Всего новостей: 2070546, выбрано 36981 за 0.156 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Казахстан > Образование, наука. Электроэнергетика > kapital.kz, 27 апреля 2017 > № 2154614

Кто будет готовить кадры для урановой отрасли?

В Казахстане создан уникальный научно-образовательный центр

В Казахстане будут готовить высококвалифицированных специалистов для урановой промышленности — по специализациям, которые в настоящее время наиболее актуальны для этой отрасли. НАК «Казатомпром» и КазНИТУ им. К.И. Сатпаева создали Международный научно-образовательный центр атомной промышленности. Это стало долгожданным событием для всей отрасли. Уникальность центра — в акценте на синергию образования и производства, ветераны национальной атомной компании будут передавать свои знания и опыт молодому поколению. Более того, кадры для «Казатомпрома» будут готовиться специально под национальную атомную компанию — с учетом накопленного ею практического опыта, уникальных технологических процессов добычи урана. Обучаться здесь также смогут студенты из-за рубежа: центр обязуется готовить кадры для мирного использования атомной энергии, поэтому ограничений для других стран не будет.

6 специальностей, 12 специализаций

«Кадровый провал» в урановой промышленности, как называют этот период представители отрасли, случился в 1990-х годах. Молодежь не хотела обучаться техническим специальностям, а немногочисленные выпускники вузов, приходящие на урановое производство, не обладали достаточными знаниями. «Это было тяжелое время, когда отрасль не получала достойных специалистов и произошел большой разрыв между аксакалами и молодыми людьми. Это очень сильно отражалось на нашей работе, я это знаю как производственник», — рассказывает Анатолий Бегун, главный инженер АО «Волковгеология» (основное предприятие в системе НАК «Казатомпром» по геологическому обеспечению).

Проблема дефицита кадров постепенно решается. Специалистов для отрасли в настоящее время готовят несколько казахстанских вузов, в том числе КазНИТУ им. К.И. Сатпаева. «Создание Международного научно-образовательного центра на базе этого вуза означает, что теперь подготовка кадров для урановой промышленности выйдет на более высокий уровень», — поясняет Бауржан Ибраев, главный директор по производству и ядерно-топливному циклу АО «НАК «Казатомпром».

Центр будет готовить по магистерским программам и краткосрочным сертифицированным курсам. Для магистерских программ определено 6 специальностей и 12 специализаций. В частности, это геология и разведка урановых месторождений, горное дело по специализациям «Разработка урановых месторождений» и «Маркшейдерское дело», металлургия урана и его соединений, металлургия редких и редкоземельных металлов, электроэнергетика по специализациям «Атомная энергетика» и «ВИЭ: солнечная энергетика». Важно, что будет преподаваться специальность «Технологические машины и оборудование уранового производства» по специализациям «Автоматизация производственных процессов», «Индустриальные информационные системы», «Сенсоры и интеллектуальные системы».

В 2017 году обучение будет вестись по трем магистерским программам — геология, металлургия и автоматизация производственных процессов. По каждой планируется подготовить по 10 специалистов.

Акцент на производство

Ключевое в образовательных программах — синергия научно-образовательной и производственной деятельности. Производственными партнерами центра выступает прежде всего «Казатомпром», а также AREVA, КАТКО и другие промышленные гиганты. Кроме того, будут привлечены высокотехнологичные сервисные компании — Converdyn, Honeywell, Verbulak.

Партнерами центра станут зарубежные университеты, их участие необходимо для того, чтобы уровень подготовки соответствовал последним трендам в столь высокотехнологичной отрасли, как урановая.

Также образовательным партнером центра выступит корпоративный университет «Казатомпрома» — Казахстанский ядерный университет. «Во-первых, у нас есть уникальная материально-техническая база, которая была создана в прошлые годы именно по нашим уникальным технологическим процессам добычи урана. Во-вторых, университет организует по принципу дуального образования постоянные стажировки и практикумы магистрантов и бакалавров на предприятиях. В-третьих, в ближайшем будущем мы создадим центр компетенций, он объединит узкоспециализированные знания и будет участвовать в образовательном процессе совместно с КазНИТУ», — рассказал Мирас Касымов, директор-ректор филиала «Казахстанский ядерный университет» ТОО «Институт высоких технологий» АО «НАК «Казатомпром».

Центр будет проводить научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы по актуальным вопросам атомной науки и производства. При центре также создается уникальный цифровой банк знаний атомной промышленности. Он консолидирует многолетний опыт и будет генерировать передовые знания, основанные на синергии науки, образования и индустрии. В его работе будут использоваться мультимедийные технологии.

Совет аксакалов поможет молодым

Большая часть профессорско-преподавательского состава центра будет представлена лучшими отечественными специалистами. Они имеют производственный опыт и проходили практику за рубежом, знают все технологии, которые применяются в международных компаниях.

В число преподавателей также войдут члены созданного Совета почетных профессоров «Ақсақалдар кеңесі» — ветераны урановой промышленности Казахстана. Как рассказал Анатолий Бегун, та «прекрасная база по урану», которая есть сейчас, — это заслуга ветеранов отрасли, их высокой квалификации, сильного образования и научного подхода к проводимым работам. Осваивая открытые этими специалистами месторождения, «Казатомпром» развивался очень быстро, и Казахстан вышел на второе место в мире по запасам.

«Мы хотим оцифровать знания ветеранов урановой отрасли Казахстана, привлечь аксакалов к созданию цифровых образовательных ресурсов, которые будем транслировать нашим коллегам. Хотим зафиксировать историю, которую они создавали, — мы запустим цикл передач, книг воспоминаний о становлении атомной индустрии», — поделился планами Мирас Касымов.

Для «Казатомпрома» — специально

Выпускники центра станут профессионалами действительно международного уровня: более чем на 60% преподавание будет вестись на английском языке, все магистранты пройдут длительную производственную практику в «Казатомпроме» и стажировки за рубежом.

«Отрасль трансформируется, мы пересматриваем позиции компании на мировом рынке, и спрос на кадры будет расти, будут ужесточаться требования к компетенции, знаниям, навыкам. Нам нужны кадры, которые соответствуют самым высоким международным критериям. Эту задачу мы планируем решать локально в Казахстане с привлечением наших вузов», — говорит Мирас Касымов.

Более того, центр будет готовить кадры специально для «Казатомпрома». Как поясняет директор-ректор Казахстанского ядерного университета, за время своей работы национальная атомная компания накопила уникальную экспертизу в области добычи урана, применяемые методики добычи и, соответственно, технологии уникальны. «Мы будем использовать методики дуального образования, наши выпускники придут на предприятие уже готовыми специалистами и сразу же могут быть вовлечены в процесс добычи. Они будут эту экспертизу нести, приумножать, хранить и транслировать в будущем», — заключает Мирас Касымов.

Казахстан > Образование, наука. Электроэнергетика > kapital.kz, 27 апреля 2017 > № 2154614


Россия > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 27 апреля 2017 > № 2154475

Отечественная наука готовит разработки для аквафермеров.

Отраслевые институты, занимающиеся исследованиями в области аквакультуры, должны до конца года предоставить во ВНИРО полученные результаты. При этом их нужно привести в форму, удобную для практического применения на предприятиях.

Заседание Научно-консультативного совета по аквакультуре при Совете директоров рыбохозяйственных научно-исследовательских институтов прошло на площадке Всероссийского НИИ рыбного хозяйства и океанографии в режиме конференц-связи. Специалисты обсудили механизмы и способы повышения доступности разработок в области аквакультуры.

Основные задачи в области аквакультуры ученым поставило Росрыболовство в 2015 г. Это разработка и совершенствование технологий выращивания традиционных и новых объектов, повышение их продуктивности с помощью генетики и селекции, создание высокоэффективных кормов из отечественного сырья и технологий кормления, профилактика и лечение заболеваний.

Специалисты ВНИРО совместно с бассейновыми НИИ и Управлением аквакультуры Росрыболовства разработали специальную научную программу, в основе которой лежит проектный принцип. Эта программа позволила скоординировать работы, оптимизировать использование кадров, приборного и экспериментального обеспечения. Как сообщили Fishnews в пресс-службе ВНИРО, отраслевым ученым удалось получить значительные результаты по многим направлениям.

Следующая задача, которая стоит перед наукой, - максимально ускорить внедрение разработок в аквакультурные хозяйства. Институтам Росрыболовства предстоит до конца года подготовить и направить во ВНИРО полученные результаты в форме, удобной для практического использования. Порядок их передачи рыбоводам подготовят Управление аквакультуры ФАР и Всероссийский НИИ рыбного хозяйства и океанографии.

«Проекты, которые завершаются в 2017 году, должны быть переданы бизнес-сообществу не в виде научных статей или отчетов, а в виде конкретных технологических, методических и инструктивных материалов, которые сразу могут быть использованы на производстве», - подвела итоги заседания председатель НКС по аквакультуре, руководитель Центра аквакультуры ВНИРО Ирина Бурлаченко.

Россия > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 27 апреля 2017 > № 2154475


Япония > СМИ, ИТ. Образование, наука > nhk.or.jp, 26 апреля 2017 > № 2154300

Группа японских ученых разработала микроскоп с супервысоким разрешением 8К

Группа японских исследователей разработала микроскоп, который позволяет пользователям увидеть внутреннее строение живых организмов с использованием технологии супервысокого разрешения 8К.

Ученые под руководством профессора Сатоси Нисимура из Медицинского университета Дзити разработали этот микроскоп в сотрудничестве с NHK.

Прибор дает изображения, содержащие до 33 миллионов пикселей. Он позволяет исследователям видеть тромбоциты размером около трех тысячных миллиметра, проходящие по кровеносным сосудам, и вести наблюдение на участке в 16 раз большем по сравнению с традиционными микроскопами.

Профессор Нисимура сказал, что этот микроскоп даст исследователям возможность одновременно наблюдать за жизнедеятельностью клетки и за тем, как она влияет на органы.

По его словам, это поможет установить причины человеческих заболеваний.

Япония > СМИ, ИТ. Образование, наука > nhk.or.jp, 26 апреля 2017 > № 2154300


Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 26 апреля 2017 > № 2153311

Министерство народного образования на пресс-конференции во вторник рассказало об изменениях, которые вводятся в системе общего среднего образования. Как сообщили в пресс-службе министерства, новшества разработаны в соответствии с положениями Стратегии действий по развитию Узбекистана в 2017—2021 годах и утверждены постановлениями правительства от 15 марта (Положение об общем среднем образовании) и от 6 апреля (государственные образовательные стандарты среднего и среднего специального, профессионального образования).

Государственные стандарты по 18 общеобразовательным предметам для системы обязательного образования (по схеме «9+3») теперь предусматривают непрерывность обучения. Действующие стандарты были разработаны 17 лет назад отдельно для общего среднего и среднего специального, профессионального образования.

С учетом требований времени и для формирования у детей I-IV классов начальных знаний по информационным технологиям в программу урока математики включаются основы программирования.

Предмет «Основы информатики и вычислительной техники» переименован в «Информатику и информационные технологии». «Трудовое воспитание» теперь будет именоваться «Технологиями», с расширением количества направлений.

В целях развития у детей с раннего возраста логического мышления стандарт по предмету «Физическая культура» дополнен нормой, предусматривающей обучение игре в шахматы.

Усовершенствованные стандарты будут внедряться поэтапно в течение 2017−2021 годов. Они направлены на внедрение принципиально новых подходов к образовательно-воспитательному процессу и формирование у учащихся навыков правильного применения полученных знаний на практике и самостоятельного творческого мышления.

Охват детей школьного возраста общим средним образованием будет осуществляться по закрепленным за образовательными учреждениями территориям (микроучасткам) путем поименной регистрации детей педагогами общеобразовательных учреждений. Это направлено на устранение диспропорции в численности учащихся школ.

В школьных классах с установленной площадью численность учащихся не должна превышать 35 человек.

Определены нормы обучения учащихся одного класса по отдельным предметам в группах. Например, при наличии квалифицированных педагогов разрешено разделять классы численностью 25 и более учащихся на две группы на уроках иностранного языка, по предметам углубленного изучения в спецшколах (I-IX классы), уроках информатики и технологий (V-IX), физкультуры (VIII-IX), узбекского языка (в школах с другим языком обучения) и русского языка (II-IX классы).

В общеобразовательных школах, построенных не по типовым проектам, размещенных в приспособленных зданиях, с недостаточным количеством преподавателей, а также находящихся в отдаленных (горных и пустынных) районах с обучением не на узбекском языке численность учащихся будет определяться с учетом местных условий.

Для получения детьми в отдаленных населенных пунктах качественного общего среднего образования на основании решений районного (городского) хокимията будут создаваться филиалы общеобразовательных учреждений, в которых смогут учиться до 100 детей. С учетом близости других школ и их материально-технической базы филиалы могут быть преобразованы и общеобразовательные школы с числом учащихся до 180 человек.

Дети, нуждающиеся в длительном стационарном лечении в лечебно-профилактических учреждениях, будут получать общее среднее образование непосредственно в этих учреждениях.

Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 26 апреля 2017 > № 2153311


Киргизия > Транспорт. Образование, наука > kyrtag.kg, 25 апреля 2017 > № 2153937

В Кыргызстане лишь 108 автошкол из зарегистрированных 210 отвечают необходимым требованиям подготовки водителей. Об этом сообщил замминистра образования и науки КР Салидин Калдыбаев на заседании комитета по транспорту, коммуникациям, архитектуре и строительству во вторник.

«Согласно проверке, которая была проведена в марте текущего года было выявлено, что лишь 108 из 210 автошкол, зарегистрированных по республике, отвечают необходимым требованиям», - сообщил С.Калдыбаев .

В свою очередь депутаты Улугбек Ормонов, Сайдолимжон Джураев, Эмиль Токтошев отметили, что правительству необходимо провести реформу в данном секторе.

«Необходимо ужесточить контроль деятельности автошкол, частных перевозчиков, усилить работу патрульной милиции», - отметили депутаты.

Напомним, комитет на своем заседании заслушивает информацию правительства о безопасности дорожного движения и о внедрении программно-аппаратного комплекса видеонаблюдения, фото- и видеофиксации, фото- и видеораспознавания в городах Бишкек и Ош.

Киргизия > Транспорт. Образование, наука > kyrtag.kg, 25 апреля 2017 > № 2153937


Россия. СКФО > Образование, наука > ria.ru, 25 апреля 2017 > № 2153514

Главу Чечни Рамзана Кадырова и министра образования РФ Ольгу Васильеву рассорил хиджаб. Еще зимой министр, комментируя требование властей Мордовии запретить ношение мусульманских платков учителям и ученицам в татарском селе Белозерье, заявила, что истинно верующим не к чему подчеркивать свою веру с помощью атрибутики, и напомнила о светском характере образования в России. Глава Чечни тогда удивился словам федеральной чиновницы и возразил, что, мол, "тема платков подбрасывается, чтобы отвлечь внимание общества от реальных проблем школы".

А теперь вот принятый в Чечне закон, разрешающий школам самим решать, в какой одежде в них ходить школьникам, вызвал бурную дискуссию, к которой подключились представители власти и общества. В Общественной палате РФ даже заявили о нарушении федерального законодательства.

Надо сказать, тема хиджабов — будь то в школе или не пляже — всего пару лет назад вышла в топы новостей в Европе. И лишь совсем недавно стало очевидно, что Россия не остается в стороне. Хотя, учитывая контекст — то, что на протяжении тысячелетия многочисленные конфессии у нас относительно мирно уживались друг с другом – сам факт наличия проблемы вызывает удивление.

Чья проблема?

Пока очевидно следующее: такого решения вопроса о хиджабах в школе, чтобы все остались довольны, нет. "Говорить о каком-то стандартном подходе, к сожалению, не приходится. В разных странах по-разному эти темы регулируются", — отметил, комментируя законопроект чеченских парламентариев, пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков.

Сейчас вопрос школьного дресс-кода отдан на откуп регионам. В той же Чечне, по данным местного министерства образования и науки, хиджабы в общеобязательном порядке носят только студентки духовных учебных заведений. При этом девочки с первого класса носят косынки — это не только часть школьной формы, но и элемент национальной традиции.

В то же время в Духовном управлении мусульман Чечни настаивают на соблюдении норм исламской религии. "Что касается хиджаба, это не значит ношение восточной одежды, под хиджабом подразумевается "покрыться" и, не важно, чем, платком или шарфом. Религия ислам уважаема в Российской Федерации и, раз мусульмане имеют право одеваться согласно канонам ислама и традициям своих народов, то почему нельзя учащимся носить платок или хиджаб в образовательных учреждениях?", — говорится в официальном заявлении муфтията.

С мнением духовенства республики солидарна и уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова. "Я демократично к этой теме отношусь… Ну, платочек или хиджаб — у каждого свое право", — сказала она журналистам.

То ли платок, то ли покрывало

Тем не менее, в ходе дискуссии о хиджабах остается за скобками очень важный момент: что, собственно, нужно разрешать/запрещать в школах? Небольшие платки, закрывающие только волосы? Полностью покрывающую голову, в том числе и лицо, ткань? Покрывало на все тело — как можно увидеть в странах Персидского залива?

Само понятие "хиджаб" по-восточному многолико: в него вкладывают совершенно разные значения, отмечает первый заместитель муфтия Татарстана Рустам Батров.

"Например, в последнем энциклопедическом словаре по исламу, который был издан еще в 1991 году, хиджаб интерпретируется как паранджа (большой халат, закрывающий все тело, в т.ч. лицо — ред.)", — пояснил он.

Часто можно услышать, что хиджаб не является традиционной одеждой российских мусульман. На это, в частности, обращал внимание президент России Владимир Путин. Представитель муфтията Татарстана подтверждает: хиджаб как паранджа "не был характерен" для последователей ислама в России.

"Но в последние годы произошла трансформация термина и сейчас под хиджабом стали понимать платок. А платок, который закрывает лицо, стали называть словом никаб. Это веяние последних лет", — отметил Батров.

При этом он допускает, что некоторые мусульманки носят хиджабы "под влиянием арабских проповедников", а не следуя дореволюционным традициям — тогда платки было принято носить не только среди мусульманок. Поэтому вместе с модой на платки в Россию могут проникать и другие веяния, чуждые отечественному исламу. Именно это, как предполагает Батров, имеют в виду те, кто говорит о чужеродности хиджабов.

Можно также предположить, что споры по поводу права ношения хиджаба в школе служат лакмусовой бумажкой отношения общества к исламу в целом. Здесь все не так радужно, как может показаться. Многие исламские деятели отмечают, что с точки зрения законодательства, мусульмане России имеют такой уровень свободы, которого нет во многих считающихся либеральными странах. И в то же время говорят о том, что на бытовом уровне у нас распространена исламофобия. Особенно остро встает этот вопрос после терактов.

Хиджаб вне политики

"Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними", — гласит статья 28 Конституции РФ.

В связи с этим говорить о тотальном запрете хиджабов в школах не приходится. Как не стоит пока говорить и о расширении чеченского "почина" на всю Россию. В вопросе о мусульманских платках очень много тонкостей, и ответственные за него на федеральном уровне наверняка это осознают.

"Вопрос о свободе совести и вероисповедания надо ставить в рамках Конституции, дабы человек, в какой бы он точке страны ни находился, мог спокойно исповедовать свою религию", — считает первый зампредседателя Совета муфтиев России Рушан Аббясов.

Если государство светское, то это, по его словам, не значит, что оно будет запрещать религиозную атрибутику. Аббясов призывает "не политизировать ситуацию" с хиджабами в школах и дать детям возможность спокойно учиться в платках, кипах, с нательными крестиками — кому как комфортно.

"Хочу подчеркнуть следующее: мы двумя руками за школьную форму. Вместе с тем, нельзя исключать, например, ношение платков, если в них кому-то комфортно. Но мы и за то, чтоб их никому не навязывали, заставляя надевать всех, в том числе и немусульман", — заявил представитель Совета муфтиев России.

Антон Скрипунов.

Россия. СКФО > Образование, наука > ria.ru, 25 апреля 2017 > № 2153514


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 25 апреля 2017 > № 2153337

Полномочия отечественных вузов расширятся. Об этом в ходе заседания Правительства сообщил министр образования и науки Ерлан Сагадиев, передает МИА «DKNews» со ссылкой на Kazpravda.kz.

Представляя законопроект "О внесении изменений в некоторые законодательные акты РК по вопросам расширения академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений" глава МОН доложил, что расширение свободы вузов подразумевает наделение их правом определять порядок приема студентов, структуру и содержание образовательных программ и создавать дочерние организации по научно-образовательной деятельности.

"Ранее всеми этими преимуществами обладали только национальные вузы. Также будет внедрен принцип разработки образовательных программ в привязке к Национальной рамке квалификаций. Благодаря этому вузы смогут на основании результатов обучения и своей компетенции разрабатывать собственные образовательные программы. В свою очередь поменяется и система лицензирования вузов. Если раньше лицензировалась только специальность, то после принятия законопроекта будет лицензироваться направление подготовки в целом", – сообщил Сагадиев.

Отметим, что сейчас существует около 600 специальностей высшего и послевузовского образования, а при новом подходе будет 10 направлений подготовки, внутри которых будут собственные образовательные программы вузов, которых может быть больше, чем 600, как и в странах ОЭСР.

Кроме этого, студентам будет предоставляться право формировать индивидуальную траекторию обучения по двум направлениям: углубленное и дополнительное освоение дисциплин.

"Студентам теперь предоставляется право одновременного формирования индивидуальной траектории обучения в двух направлениях: углубленное освоение и дополнительное освоение дисциплин. Последнее означает, что, например, студенты-физики смогут дополнить образование знаниями юриспруденции, а экономисты – права или маркетинга", – добавил министр.

Таким образом в системе образования возникают условия для массового внедрения междисциплинарного обучения. Сейчас эта система действует для педагогических специальностей: там одновременно могут изучаться физика и математика, биология и химия.

Что касается финансирования, то государство будет оплачивать только основную часть – углубленное освоение.

"Если человек взял 18 кредитов, то мы финансируем 18 кредитов, а внутри у студента есть свобода выбора. Но финансируется только углубленное освоение", – заключил глава МОН РК.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 25 апреля 2017 > № 2153337


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 апреля 2017 > № 2153309

100 студентов колледжей получали стипендии через кассу учебного заведения, что является нарушением правил, утвержденных правительством, передает «Казинформ» со ссылкой на пресс-секретаря прокуратуры Кызылординской области Сейил Ботакоз.

«Установлено, что 100 студентов колледжей продолжают получать государственную стипендию через кассу учебного заведения, что противоречит правилам назначения, выплаты государственных стипендий обучающимся в организациях образования, утвержденным постановлением правительства», - говорится в сообщении.

Согласно Правилам, выплаты стипендий осуществляются путем зачисления их сумм на текущий счет, открытый в банке, исключение составляет лишь период изготовления платежной карточки, который не превышает 45 дней.

Стипендия наличными выдавалась 22 студентам с 2014 года, 20 студентам с 2015 года и 58 студентам с 2016 учебного года.

Важно учитывать, что выявленные в ходе анализа нарушения являются одним из обстоятельств, создающих причину и условия совершения имущественных преступлений против несовершеннолетних. По представлению прокуратуры уполномоченным органом в сфере образования принимаются меры по устранению указанных нарушений, отмечает пресс-служба.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 апреля 2017 > № 2153309


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 апреля 2017 > № 2153278

Поправки в законодательство предусматривающие расширение управленческой и академической самостоятельности вузов одобрило Правительство РК, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев, выступая на заседании Правительства, отметил, что данный законопроект предусматривает значительное расширение академической и управленческой свободы высших учебных заведений.

«Ранее этими преимуществами обладали только национальные вузы, теперь будут обладать все вузы Республики Казахстан», - сказал он.

В частности, как сообщил министр, предусмотрено наделение вузов правом определять порядок приема студентов и формирование контингента в разрезе образовательных программ, структуру и содержание образовательных программ, структуру вуза и штата сотрудников, порядок найма на работу, создание дочерних организаций по научно-образовательной деятельности и так далее.

«Национальные вузы идут дальше - дополнительно наделяются компетенциями по самостоятельной разработке образовательных стандартов и требований, причем по всем уровням образования - созданию филиалов за рубежом, открытию стартап компаний, определению порядка приема в вузы. Внедряется принцип разработки образовательных программ в привязке к национальной рамке квалификации. Как вы знаете, отраслевые национальные рамки квалификации разработаны. Теперь национальная рамка квалификации определяет результаты обучения и компетенции. Она согласована с профессиональным сообществом», - добавил Ерлан Сагадиев.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 апреля 2017 > № 2153278


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 апреля 2017 > № 2153277

Вузы Казахстана будут разрабатывать собственные программы обучения. Об этом сегодня заявил министр образования науки РК Ерлан Сагадиев на заседании Правительства, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Теперь имея на руках результаты обучения и компетенции, имея свободу разрабатывать собственные образовательные программы, начинается конкуренция между различными вузами. Министерство образования ведет реестр и рейтинг образовательных программ и регулярно исключает из реестра невостребованные рынком и слабые образовательные программы вместе с сообществом работодателей», - пояснил Сагадиев.

Таким образом, как отметил глава МОН, у вуза с невостребованными образовательными программами есть три варианта. Первое - это закрыть образовательную программу, второе - взять образовательную программу у вуза, у которого она лучше и находится в действии или разработать новую образовательную программу самому или совместно с партнером и внести ее в реестр.

«Мы усиляем конкуренцию, подравниваем слабые образовательные программы под лучшие и одновременно следим за их востребованностью», - подчеркнул Ерлан Сагадиев

Напомним, сегодня Правительство одобрило поправки в законодательство, предусматривающие расширение управленческой и академической самостоятельности вузов.

«Ранее этими преимуществами обладали только национальные вузы, теперь будут обладать все вузы Республики Казахстан», - сказал Сагадиев.

В частности, как сообщил министр, предусмотрено наделение вузов правом определять порядок приема студентов и формирование контингента в разрезе образовательных программ, структуру и содержание образовательных программ, структуру вуза и штата сотрудников, порядок найма на работу, создание дочерних организаций по научно-образовательной деятельности и так далее.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 апреля 2017 > № 2153277


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153200

Михаил Котюков вручил государственные награды ученым из институтов, подведомственных ФАНО России

Церемония награждения прошла в рамках заседания Научно-координационного совета при ФАНО России.

Медалью Ордена «За заслуги перед Отечеством» I степени награждена руководитель отдела Научно-исследовательского института фармакологии им. В.В. Закусова Татьяна Александровна Гудашева.

Почетного звания «Заслуженный деятель науки Российской Федерации» удостоены:

заместитель директора Научного центра неврологии Сергей Николаевич Иллариошкин;

главный научный сотрудник – научный руководитель направления Всероссийского научно-исследовательского института зерна и продуктов его переработки Геннадий Алексеевич Закладной;

заведующий отделом Всероссийского научно-исследовательского института экономики сельского хозяйства Иван Степанович Санду;

главный научный сотрудник Федерального научного центра «Всероссийский научно-исследовательский и технологический институт птицеводства» РАН Алексей Шамилович Кавтарашвили.

Также присвоено почётное звание «Заслуженный работник пищевой индустрии Российской Федерации» научному руководителю Всероссийского научно-исследовательского института кондитерской промышленности Ларисе Михайловне Аксеновой.

Главный научный сотрудник Научного центра неврологии Альберт Серафимович Кадыков награжден «Почетной грамотой Президента Российской Федерации».

Руководитель Федерального агентства научный организаций поблагодарил награжденных за плодотворную работу и пожелал им счастья, благополучия и успехов в совершении новых открытий!

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153200


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153199

ФАНО России направило дополнительно 9 миллиардов рублей на финансирование научных организаций в I квартале 2017 года

В первом квартале этого года на финансовое обеспечение деятельности учреждений, подведомственных ФАНО России, в том числе на повышение оплаты труда ученым направлено дополнительно 9 миллиардов рублей. Об этом сообщил глава агентства Михаил Котюков на заседании Научно-координационного совета при ФАНО России.

«Общий объем дополнительных средств составил немногим более 9 миллиардов рублей. Это и есть тот дополнительный ресурс, который был передан в наши организации за первый квартал», - отметил Михаил Котюков.

Начальник Финансово-экономического управления ФАНО России Наталья Сибирякова сообщила, что на начало года совокупный бюджет ФАНО России по программной части составлял 73,5 млрд рублей. «В течение I квартала совокупный бюджет вырос на 4 млрд рублей, из которых основная часть – 3,5 млрд рублей - была направлена на повышение оплаты труда научных сотрудников, педагогических работников и работников учреждений культуры. В прошлом году на повышение оплаты труда научных сотрудников в учреждениях ФАНО России дополнительно поступило 2 млрд 674 млн рублей, в этом году планируется увеличение этой суммы более, чем в два раза - до 5 млрд 668 млн рублей», - отметила Наталья Сибирякова.

По словам Н. Сибиряковой, уже сейчас средства на оплату стипендий Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации получены ФАНО России от Минобрнауки России и доведены до научных учреждений в полном объеме, эта сумма составляет 94 миллионов рублей. Кроме того, на оказание высокотехнологичной медицинской помощи учреждениями ФАНО России в этом году за счет средств Фонда обязательного медицинского страхования выделено 5 336,9 млн руб.

В 2017 году ФАНО России впервые начинает финансирование работ на незавершенных объектов строительства – на эти цели предусмотрены субсидии подведомственным учреждениям в размере 100 млн рублей, продолжится начатое в прошлом году финансирование программ развития научных организаций (1 млрд 636 млн рублей), развитие центров коллективного пользования и уникальных установок.

Руководитель федерального агентства добавил, что в конце прошлого года предполагаемый бюджет ФАНО России на 2017 год составлял 73 млрд рублей: «Уже за первый квартал в сопоставимых данных с учетом средств ФОМС эта цифра фактически превратилась из 73,5 млрд рублей в 83 млрд рублей. Рассчитываем, что до конца года мы выйдем на показатель 86 млрд рублей - это цифра, с которой мы заканчивали прошлый год. Сейчас обсуждаются поправки в федеральный бюджет, мы соответствующие поправки подготовили», - заявил Михаил Котюков.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153199


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153198

Широкой аудитории презентован план развития добровольчества в России

Сегодня на форуме «Сообщество» в Казани представили внесенный в Правительство России план развития волонтерского движения, который был подготовлен по поручению Президента Российской Федерации Владимира Путина от 5 декабря 2016 года.

В течение нескольких месяцев рабочая группа из членов Общественной палаты РФ, экспертов Агентства стратегических инициатив и привлеченных волонтерских организаций работали над анализом барьеров, препятствующих осуществлению добровольческой деятельности. Ассоциация волонтерских центров и Роспатриотцентр организовали общественные слушания по обсуждению предложений, касающихся совершенствования законодательства, необходимых мер поддержки волонтерского движения. Такие встречи прошли в более 60 субъектах нашей страны, в них включились около 2 000 человек.

Итогом подобной работы стал разработанный экспертами План, включающий системные мероприятия по развитию волонтерского движения, а также меры по поддержке деятельности добровольцев в отдельных сферах.

Например, предполагается приравнять в российском законодательстве термины «доброволец» и «волонтер». В плане мероприятий прописано формирование межведомственных комиссий или советов, где органы власти могли бы общаться с волонтерами напрямую. Кроме того, предусмотрено совершенствование налогообложения для волонтеров, создание межведомственной комиссии, которая будет координировать развитие добровольческого движения, единого информационно-образовательного портала для всех волонтеров страны.

Разработанный документ содержит конкретные меры, направленные на развитие волонтерского движения в здравоохранении, культуре, экологии и охране природных ресурсов, образовании и социальной защите населения, ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и поиске людей.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153198


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153197

Объединяя культуру и традиции

В Дагестане завершился Международный молодёжный студенческий форум «За взаимопонимание на Кавказе». Целью мероприятия стало содействие гармонизации межнациональных отношений в молодежной среде и развитие процессов по укреплению российской идентичности и взаимообогащению культур народов России.

В течение работы форума участники получили возможность познакомиться с особенностями национальных традиций. Одним из основных мероприятий стало – проведение фестиваля национальных игр, с привлечением историков, профессионалов и любителей данного направления. Работа участников была разделена на три секции: «Россфит – спорт во дворах», «Национальные игры» и «Патриотизм».

В рамках форума также прошел «Фестиваль национальных игр» – 2017, который состоялся под эгидой 85-летия Дагестанского государственного университета.

Руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев направил приветственные слова в адрес участников фестиваля и пожелал вдохновения для воплощения в жизнь намеченных планов и замыслов:

«Тема объединения и сотрудничества ради стабильного и безопасного будущего является сегодня одной из наиболее актуальных во всем мире. Подходить к решению столь масштабного и принципиально важного вопроса необходимо на самых разных уровнях, в том числе – в рамках расширения межнационального и международного сотрудничества молодежи».

В завершение форума участники познакомились с историей Республики Дагестан.

Напомним, международный молодежный студенческий Форум «За взаимопонимание на Кавказе» был организован Дагестанским государственным университетом при поддержке Федерального агентства по делам молодежи и подведомственным учреждением ФГБУ «Международный молодежный центр».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153197


Франция. Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153196

В Страсбурге проходит Международный молодёжный семинар «Память и уроки Второй мировой войны»

В Страсбурге начал работу ежегодный Международный молодёжный семинар по сохранению исторической памяти в Европе — «Память и уроки Второй мировой войны». Российскую делегацию на мероприятие сформировало Федеральное агентство по делам молодежи.

Участниками площадки стали 40 человек. 20 молодых людей представляют Россию, ещё 20 — другие европейские государства, входящие в состав Европейской культурной конвенции.

Семинар продлится до 28 апреля. В рамках его работы молодых людей ожидает исследование ключевых концепций и практик, связанных с сохранением исторической памяти и извлечением уроков из Второй мировой войны, а также обмен опытом работы по теме сохранения исторической памяти в контексте образования в области прав человека и экскурсия в мемориальный комплекс «Штрутхоф».

На площадке семинара также состоится панельная дискуссия «Историческая память и права человека: вызовы сегодняшнего дня».

Тренинг-семинар проводится с целью повышения актуальности и качества мероприятий с молодёжью и для молодёжи по вопросам сохранения исторической памяти в контексте образования в области прав человека.

Напомним, что Международный молодёжный тренинг-семинар по сохранению исторической памяти в Европе «Память и уроки Второй мировой войны» является частью Плана действий на 2016 — 2017 годы в рамках реализации Рамочной Программы сотрудничества между Советом Европы и Российской Федерации в области молодёжной политики.

Мероприятие проходит при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по делам молодежи.

Франция. Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153196


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153195

В Росмолодежи дан старт конкурсу на предоставление субсидий

25 апреля. состоялось заседание конкурсной комиссии Федерального агентства по делам молодежи по проведению в 2017 году конкурсного отбора на предоставление субсидий из федерального бюджета некоммерческим организациям, в том числе молодежным и детским общественным объединениям, на проведение мероприятий по содействию патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации.

Заседание провел руководитель Федерального агентства по делам молодежи-председатель конкурсной комиссии Александр Бугаев.

Конкурс на предоставление субсидии проводится по 3 направлениям: подготовка и проведение военно-исторических реконструкций, поддержка молодежных поисковых отрядов и объединений, реализация проектов патриотической направленности, реализуемых волонтерскими (добровольческими) организациями.

В соответствии с государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» (далее – Программа), утвержденной постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 года № 1493 общий объем финансирования конкурса для Росмолодежи составляет 43 500 000 руб.

Всего на участие в конкурсе было подано 318 заявок, из них 59 по мероприятию Государственной программы «подготовка и проведение военно-исторических реконструкций», 39 по направлению «поддержка молодежных поисковых отрядов и объединений» и 176 заявок по мероприятию Государственной программы «реализация проектов патриотической направленности, реализуемых волонтерскими (добровольческими) организациями».

Лидерами по числу заявок стали Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Вологодская область и Республика Татарстан.

По итогам вскрытия конвертов с заявками до этапа экспертной оценки было допущено 207 заявок.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153195


Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153192

Новый проект - научный понедельник

ПРОЕКТ «НАУЧНЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК».

Место проведения: Дальний зал мультимедийного пресс-центра МИА «Россия сегодня».

Еженедельно по понедельникам. Начало в 18.00.

Первый «Научный понедельник» состоится 15 мая!

Суть проекта:

Популяризация науки и встреча с выдающимися учеными России.

«Научный понедельник» - проект, который уже доказал свою состоятельность, будучи популярным местом встречи с думающей аудиторией. Он шел в «РИА Новости» в 2012-2013 годах.

Это совместный проект МИА «Россия сегодня» и Фестиваля актуального научного кино «Фанк». Зрителям демонстрируется научно-популярный фильм, который бесплатно предоставляет фестиваль «Фанк». Организаторы этого фестиваля собирают программу лучших научно-популярных фильмов, для того, чтобы демонстрировать их в ВУЗах и на других площадках по всей стране.

В «МИА «Россия сегодня» фильмы демонстрируются по второму разу.

Специально под тематику фильма приглашаются эксперты (это делают продюсеры мультимедийного пресс-центра МИА «Россия сегодня») – выдающиеся ученые России или известные личности – хирурги, архитекторы, чиновники, правозащитники и т.д. После того, как фильм показан – он обсуждается приглашенными экспертами. А в самом конце любой человек из аудитории имеет право задать специалистам свой вопрос.

В стенах ММПЦ побывали такие выдающиеся люди, как: российский лауреат Нобелевской премии по физике, академик РАН - Жорес Алферов, российский физик-теоретик, специалист в области квантовой теории поля, академик РАН – Валерий Рубаков, российский биохимик, академик РАН – Владимир Скулачев, российский астрофизик, академик РАН - Анатолий Черепащук и другие известные российские ученые.

Для того, чтобы прийти на событие – нужно зарегистрироваться на странице «Научного понедельника»:

http://pressmia.ru/special_science/

Если не получается, позвонить: +7 (495) 645-65-83, +7(495) 645-65-47, +7 (495) 645-64-72

Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153192


Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153191

Российская неделя высоких технологий стартует 25 апреля 2017 года

25 апреля 2017 года в 12:00 в ЦВК «Экспоцентр» состоится церемония открытия «Российской недели высоких технологий» (hi-techweek.ru), в рамках которой до 28 апреля на территории выставочного центра пройдет сразу несколько форумов, конференций и крупных выставок, где ведущие отечественные наукоемкие компании представят свои передовые разработки и инновационную продукцию в сфере информационных технологий, телекоммуникаций, навигации, телематики и логистики.

В торжественной церемонии примут участие представители профильных министерств и ведомств, руководство ЦВК «Экспоцентр», инвесторы, предприниматели и главы компаний, производящих высокотехнологичную продукцию. С приветственным словом к участникам форумов и резидентам выставки обратятся организаторы проекта, представители законодательной и исполнительной власти. Пройдет символичное гашение постового конверта, посвященного открытию Российской недели высоких технологий.

В ходе церемонии пройдет презентация книги «Эффект Левши» Владимира Кононова, доктора политических наук, члена Комитета Государственной Думы РФ по образованию и науке, и журналиста Алексея Гарина, посвященная жизни, трудам и достижениям выдающихся российских изобретателей и новаторов. В книге рассказывается о малоизвестных фактах российской истории, связанных с прорывным открытиями и технологическими новшествами, впервые в мире внедренными на территории России.

Кроме того, в этот же день на территории «Экспоцентра» состоится открытое заседание Экспертного совета по научно-технологическому развитию и интеллектуальной собственности при Комитете ГД РФ по образованию и науке, на котором будут рассмотрены меры по совершенствованию законодательства в области интеллектуальной собственности. Среди выступающих депутат ГД РФ, координатор Экспертного совета Владимир Кононов, Руководитель Роспатента Григорий Ивлиев, директор Департамента науки и технологий Минобрнауки РФ Сергей Матвеев, первый заместитель руководителя ФАНО Алексей Медведев, Игорь Александрович Дроздов, председатель правления фонда Сколково, Директор Департамента стратегического развития и инноваций Минэкономразвития России Артем Шадрин и другие.

Приглашаем принять участие в церемонии открытия Российской недели высоких технологий и работе Экспертного совета по научно-технологическому развитию и интеллектуальной собственности при Комитете Государственной Думы РФ по образованию и науке.

Подробная информация на сайте expocentr.ru.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153191


Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153190

Новости образования из Минобрнауки

На кону - 100 миллионов

Минобрнауки выбрало 22 опорных вуза

Всего в России стало теперь 33 опорных вуза в регионах, которым обещано дополнительное финансирование (11 были выбраны ранее, 22 - только что). Они должны представить в минобрнауки свои программы развития, которые помогут вузам стать конкурентоспособными и привлечь абитуриентов.

22 вуза разделены на две группы. В первую вошли восемь университетов, которые получат из федерального бюджета 100 млн рублей на каждого плюс другие средства для поддержки. В том числе - от регионов и работодателей. Это, например, Владимирский госуниверситет, Мурманский арктический госуниверситет. Во второй группе - Алтайский госуниверситет, Калмыцкий госуниверситет, Петрозаводский госуниверситет и другие. Всего четырнадцать.

Среди опорных вузов минобрнауки есть и такие, которые раньше принадлежали другим ведомствам

В минобрнауки рассказали, что окажут экспертную и методическую поддержку, включая программы подготовки управленческих команд. И подчеркнули, что условия финансирования будут напрямую зависеть от того, как вузы выполняют свои программы и обязательства. Министр образования и науки Ольга Васильева заметила:

- Мы рассмотрели индивидуально каждую заявку, учитывая детально предлагаемую программу развития каждого университета, а также позицию региона о его актуальности и дальнейшей поддержке. Перед каждым отобранным вузом ставятся амбициозные задачи.

Среди опорных вузов минобрнауки есть и такие, которые раньше принадлежали другим ведомствам. Например, Мурманский арктический госуниверситет создан из двух государственных университетов, причем один из них - Мурманский технический университет - был ведомственным учебным заведением Росрыболовства.

- Только создав региональный опорный вуз, мы сможем своевременно реагировать на запросы работодателей, прогноз социально-экономического развития области, - считает заместитель министра образования и науки Мурманской области Екатерина Панькова.

Арктический университет уже подал заявку более чем на 300 миллионов рублей для обновления материально-технической базы. Ожидается, что в результате реформы, уже в объединенном вузе, повысятся стипендии и зарплаты преподавателей. Однако экспертам пока не до конца ясно: как теперь будут готовить специалистов для рыбной отрасли? Как ее работники будут проходить курсы повышения квалификации? Где будут переобучать тех, кто уже работает в море? Например, судоводители, судомеханики, технологи: для них нужны специальные лаборатории и тренажеры.

В региональном министерстве сообщили, что все морские специальности сохранят. Приемную кампанию ведет МГТУ по плану, так же как и колледж имени Месяцева (средняя мореходка). И высшее, и среднее учебные заведения, скорее всего, станут Морской академией в составе объединенного опорного вуза. Студентам гарантируют сохранение формы обучения и условий.

***

Вузы озадачили

Кто откроет центры инноваций

Минобрнауки предложит 60 вузам создать центры инноваций и социального развития.

- К июню мы должны организационно сложить модель, объявить ее и пригласить университеты, - рассказала заместитель замминистра образования и науки Людмила Огородова.

При составлении списка вузов минобрнауки возьмет за основу итоги мониторинга эффективности. При этом вуз должен иметь в своей инфраструктуре технопарк, инжиниринговый центр или бизнес-инкубатор. "Половина университетов такие инфраструктуры имеют, а значит, имеют и модели управления, команды, на которые можно ставить общие, более глобальные для территории задачи", - уточнила замминистра. Все университеты должны иметь отношение к региональным кластерам, к особым экономическим зонам.

Например, в Приморском крае 8 вузов имеют хорошие показатели в мониторинге эффективности. Это, к примеру, Владивостокский госуниверситет экономики и сервиса, Тихоокеанский государственный медуниверситет. В Краснодарском крае 18 вузов показали себя в мониторинге как эффективные. В Свердловской области среди эффективных 22 вуза.

Российская газета

Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153190


Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153189

Четвертая научно-практическая конференция OS DAY

23-24 мая в Москве пройдет 4 конференция OS DAY “Операционная система как платформа”.

23-24 мая 2017 г. в главном здании Российской академии наук состоится четвертая научно-практическая конференция OS DAY, которая соберет разработчиков и заказчиков отечественных операционных систем. Для проведения конференции в этом году объединились ведущие отечественные компании и организации: ИСП РАН, DZ Systems, ГосНИИАС, Свемел, Базальт СПО, Открытая Мобильная Платформа, Лаборатория Касперского, РусБИТех, “Тайзен.ру”.

OS DAY – коммуникационная площадка для теоретиков и практиков системного программирования и разработки операционных систем, место консолидации российских разработчиков, движущихся в сходных направлениях. Конференция объединяет производителей аппаратного обеспечения (процессоров, вычислительных комплексов), создателей системного и прикладного ПО, а также заказчиков, тем самым связывая все слои ИТ-индустрии России.

Впервые OS DAY была проведена в 2014 г. Институтом системного программирования РАН (ИСП РАН) и группой ИТ-компаний DZ Systems. С тех пор конференция проходит ежегодно. Тема OS DAY 2017: “Операционная система как платформа”. С этого года на ней будут обсуждаться вопросы, связанные с развитием операционных платформ, которые включают в себя внедряемые в индустрии операционные системы со всей сопутствующей экосистемой (с точки зрения их эффективности, продуктивности и безопасности).

Директор ИСП РАН Арутюн Аветисян рассказал: “Мы решили, что пора переходить на новую ступень развития, создать коллектив единомышленников, которые начнут целенаправленно и методично на совместно созданной открытой площадке обсуждать задачи по созданию российских операционных платформ, конкурентоспособных во всем мире. В первую очередь мы будем рассматривать эффективные средства разработки, весь комплекс - функциональность, продуктивность, удобство использования, в том числе - инструменты, поддерживающие жизненный цикл разработки безопасного ПО. Будем приглашать к поддержке конференции ФСТЭК России, Министерство обороны и другие службы, которые выдают сертификаты, реально определяют необходимость той или иной ИТ-продукции, формируют заказ на операционное ПО”.

С 2017 г. основатели предложили изменить формат конференции, превратить ее в глобальную платформу, с помощью которой смогут объединиться для долгосрочного сотрудничества основные российские разработчики системного ПО. Партнерами по проведению конференции стали ведущие ИТ-компании и организации. Цель нового сообщества - определить задачи и возможности России в области разработки операционных платформ, выделить перспективные технологии, обменяться опытом, обозначить вызовы ИТ-отрасли и направления движения.

Генеральный директор DZ Systems Дмитрий Завалишин прокомментировал: “OS DAY задумывалась как место, которое позволяет объединить разрозненные усилия отдельных групп и компаний, выявить синергию, которая бы позволила сделать российскую системную разработку крепкой и, в разумной мере, самодостаточной. Три года работы показали, что важная часть этой задачи – вертикальная коммуникация. В идеале – сквозная: функциональный заказчик, прикладной разработчик, системный разработчик и производитель аппаратной платформы. Сегодня мы расширяем рамки конференции, чтобы вовлечь этих людей и обеспечить более глубокое понимание задач и проблем отрасли. Только имея полную картину можно принимать обоснованные и взвешенные решения. И новая OS DAY призвана эту картину обеспечить”.

Алексей Новодворский, генеральный директор “Базальт СПО” отметил: “За время проведения конференция стала удобным и привычным местом для обсуждения вопросов разработки платформ. Мы признательны за приглашение принять участие в организации OS DAY. Планируем, что в этом году конференция особо затронет вопросы требований к корпоративным решениям, плавной миграции на отечественный софт и отечественные аппаратные платформы, обеспечение информационной безопасности систем. Снова ждем плодотворного общения с заказчиками и коллегами-разработчиками”.

Генеральный директор “РусБИТех-Астра” Юрий Соснин поддержал коллег: “OS DAY – профильное мероприятие, на котором российские специалисты по операционным платформам и заказчики могут обмениваться мнениями, не боясь быть непонятыми или неинтересными аудитории, узнавать законотворческие инициативы в области развития ОС, получать разъяснения по действующим требованиям. Операционные платформы – ключевые компоненты программной инфраструктуры, где остро стоит вопрос технологической независимости, обеспечения национальной безопасности. В этой связи OS DAY становится консолидирующим мероприятием для согласованных действий всей ИТ-отрасли”.

Организаторы: ИСП РАН, DZ Systems, ГосНИИАС, Свемел, Базальт СПО, Открытая Мобильная Платформа, Лаборатория Касперского, РусБИТех-Астра, “Тайзен.ру”.

Конференция проводится при поддержке Российской академии наук (РАН), Федерального агентства научных организаций (ФАНО России), Федеральной службы по техническому и экспортному контролю (ФСТЭК России), Фонда перспективных исследований (ФПИ).

За дополнительной информацией просьба обращаться:

Новомлинская Анна, руководитель пресс-службы ИСП РАН, +7 (967) 193-13-95, an@ispras.ru.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153189


Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153188

О варварах, патриотах и соглашателях

ТрВ-Наука обратился к членам Клуба «1 июля» с просьбой прокомментировать статью А.Л.Асеева. Публикуем поступившие отклики.

Аскольд Иванчик, чл. -корр. РАН, гл. науч. сотр. Института всеобщей истории РАН:

Я с большим уважением отношусь к А. Л. Асееву, в том числе и за его откровенные и прямые высказывания по поводу ситуации в Академии и российской науке. Хорошо понимаю и разделяю те эмоции, которыми пропитана эта статья, и в целом согласен с его оценкой. Тем не менее она содержит некоторое количество риторических преувеличений и высказываний, которые мне трудно считать справедливыми.

В частности, я не думаю, что работа Академии, усеченной реформой, была такой уж результативной в последние три года. Да вряд ли и могла быть таковой: это было скорее налаживание жизни на руинах, попытки создать новую систему взаимодействия и с институтами, и с властными структурами — причем с переменным успехом. Не считаю я такими уж успешными и выборы 2016 года, несмотря на избрание множества достойных ученых. Во-первых, потому, что не были избраны те, кто давно должен был (например, С. К. Смирнов, А. В. Кабанов, Р. З. Валиев). Во-вторых, потому, что было избрано немало тех, кто не должен был, — в основном в Отделении медицинских наук. В-третьих, слишком большое количество вакансий для молодых членкоров привело к тому, что конкуренция в этой номинации была слишком низкой, и уровень избранных членкоров оказался в целом ниже того, что был раньше.

В-четвертых, я не считаю удачным распределение вакансий между отделениями. Одна из важных проблем, созданных реформой 2013 года, — дисбаланс между ними. Механическое присоединение к РАН Академий медицинских и сельскохозяйственных наук превратило РАН в «Академию медицинских, сельскохозяйственных и прочих наук» с гипертрофированными новым отделениями.

Эта ситуация могла бы быть отчасти скорректирована за счет выделения им относительно меньшего числа вакансий. Произошло же обратное — они получили огромное их число, в то время как некоторым старым отделениям (например, Отделению историко-филологических наук) было выделено академических вакансий даже меньше, чем на выборах 2011 года, несмотря на долгий перерыв между выборами. Так что думаю, что пассаж о том, что эти выборы «подтвердили высокую репутацию и авторитет Академии в обществе», у многих вызовет саркастическую усмешку.

Излишне оптимистическим мне кажется и представление о том, что «фронтальная атака на РАН» в 2013 году была отбита. На мой взгляд, она вполне удалась в главном (утрата институтов), а сохранить удалось очень немногое, и в основном символического характера (при всей важности символов).

Не вполне удачным мне кажется и различие между «патриотами РАН» и «соглашателями с ФАНО». Разве у тех, кто занимался практическим руководством институтами, да и Академией, был другой выход, чем «соглашательство с ФАНО»? Без налаживания сотрудничества с ФАНО Академия оказалась бы окончательно отрезанной от институтов, и среди тех, кто этим занимался, в том числе входя в НКС ФАНО, немало настоящих «патриотов РАН».

То же касается и «двух ключей» — этот принцип представлен в статье как уступка со стороны Фортова. Но ведь на самом деле это скорее его завоевание. Все полномочия управления институтами, права учредителя с 2013 года были в руках у ФАНО. «Два ключа» — это был способ вернуть Академии хотя бы часть отнятых у нее полномочий. Пусть второй ключ нередко заедал, но без этого принципа ключ был бы один, и был бы он в кармане у ФАНО.

Что касается ответа на вопрос, что делать, со многим из сказанного А. Л. Асеевым я согласен, добавлю только, что следовало бы бороться не столько за доскональное исполнение всех статей ФЗ-253, сколько за его изменение, потому что в его рамках роль Академии в любом случае будет ограниченной.

Конечно, очень многое в судьбе Академии зависит от будущего президента. Я бы считал необходимым, чтобы он обладал следующими качествами:

1. Крупный ученый, имеющий общепризнанные в мире результаты, еще лучше — продолжающий работать на мировом уровне действующий ученый;

2. Свой в Академии, понимающий, как она устроена и действует, при этом не имеющий обязательств, препятствующих улучшению внутренней ситуации в ней, и, соответственно, свободный в выборе членов Президиума. Способный провести преобразования в РАН изнутри: речь идет о настоящей реформе РАН, которая давно необходима, необходимость которой не отменила и катастрофа 2013 года;

3. Пользующийся уважением во властных структурах (и в администрации президента, и в правительстве) и умеющий с ними договариваться, а лучше имеющий опыт конструктивных контактов или сотрудничества с ними, но при этом доказавший способность иметь и отстаивать свою позицию. То есть человек, умеющий играть во властные игры, но обязательно в качестве независимого игрока.

Это очень важно: Академия была и есть один из важных государственных институтов, и конфронтация с властью как целым для нее самоубийственна. Она может участвовать в какой-то борьбе за влияние внутри власти (чем занимаются все властные институты), но никак не вне ее.

Вопрос в том, чтобы найти и выдвинуть такого кандидата. Вслед за А. Л. Асеевым пожелаем нам удачи в этом нелегком деле.

Владимир Захаров, академик РАН, профессор Университета Аризоны (США):

Я, пожалуй, позволю себе быть политически некорректным, используя лексикон, который употреблять сегодня не принято. Однако приходится.

Во-первых, давайте зафиксируем факт, с которым все согласны. Политика, которую ведет руководство страны в отношении Академии наук, абсолютно последовательна. Она направлена на уничтожение Академии. И срыв выборов президента РАН, произошедший месяц назад, — событие нисколько не удивительное. Удивительно было бы, если бы такие выборы состоялись.

Можно, конечно пинать ногами издыхающую лошадь. Обвинять Президиум в том, что он не всё делал так, как нужно. Посмотрим, однако, какой Президиум у нас появится в сентябре. Станут ли люди, которые там засядут, вообще разговаривать с учеными?

Теперь о слове, которое я решусь употребить. Слово это весьма неприятное и сильно скомпрометированное — вредительство. Но увы, более подходящего слова я подобрать не могу. Как говорил Борис Слуцкий: «Я не прав, пускай меня поправят». Пусть меня поправят, если я не прав, и объяснят, какую благую цель преследует эта политика.

Чем эта вредительская деятельность мотивирована — решать не берусь. Чужая душа — потемки. Комплексы неполноценности, обида, зависть. Чудовищная жажда всем управлять. Презрение богача к бедняку.

Те, кто воюют против Академии, не понимают, что они борются против самой перспективы длительного стабильного существования России как единого государственного образования. Если Россия потеряет стабильность, мало не покажется никому. Будет похлеще, чем в Сирии. А к тому понемногу идет.

М. В. Ковальчук как-то сравнил Академию с Римской империей. Мол, Римская империя пала, так и Академия должна пасть. Хорошенькое сравнение! После падения Римской империи наступили века мрака. И вспомните, кто разрушил Римскую империю.

Варвары, и добавить к этому нечего.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153188


Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153187

Академик Алферов: проблемой науки в РФ является невостребованность результатов экономикой

Основная проблема российской науки - невостребованность результатов труда ученых экономикой. Такое мнение высказал в интервью ТАСС нобелевский лауреат, председатель президиума Санкт-Петербургского научного центра РАН Жорес Алферов.

"Основная проблема российской науки сегодня - даже не низкое финансирование, которое по-прежнему в три-пять раз меньше, чем было в советские времена. Главная проблема - это невостребованность наших результатов экономикой и обществом", - считает академик.

Говоря о нынешнем положении дел, Алферов привел в пример деятельность созданного им в Петербурге Академического университета, сочетающего научные исследования и подготовку специалистов начиная со школьного уровня. "Мы в нашем университете делаем хорошие работы. И в центре молекулярной эпитаксии мы лидируем в исследованиях", - отметил он. Но, по словам ученого, ситуация такова, что эти достижения некуда передавать.

Алферов убежден, что властным структурам "никогда не нужно диктовать ученым, чем они должны заниматься". "Государство должно закладывать в бюджет большие деньги на развитие науки. А особо поддерживать только тогда, когда совершенно очевидно, что это сыграет большую роль для развития промышленности. Если ты хочешь, чтобы страна была передовой, ты должен обязательно развивать научные исследования, они дадут новые технологии, которые дальше будут широко применяться, в том числе и в углеводородной энергетике", - подчеркнул Алферов.

Прогресс через соперничество

Говоря в целом о положении в мировой науке, ученый сказал, что "на протяжении многих лет мы (Россия) были единственными реальными соперниками Соединенных Штатов, и это соперничество обеспечивало прогресс всей мировой науке", а ныне это свелось к нулю. При этом Алферов сдержанно отозвался о "серьезных прорывах" в физике в масштабах всей мировой науки.

"Что-то новое постоянно рождается, хотя в целом в области физики твердого тела, физики полупроводников, электроники за последние 20-30 лет особо крупных событий не произошло, и не только у нас, но и в мире", - сказал академик.

По его мнению, "Штаты образца 1950-х - 70-х годов и нынешние - это разные страны. "Потому что в те годы, в том числе благодаря тому что существовал Советский Союз, в США наиболее привлекательной была научная работа, продвижение в компаниях новых технологий. Сегодня и там финансовые операции являются скорее наиболее привлекательными. Но тем не менее, конечно, они продолжают развивать исследования, и не без нашей помощи, потому что от нас туда уехало много хороших специалистов, и они продолжают уезжать", - добавил ученый.

Жорес Алферов - вице-президент РАН и многих иностранных академий, председатель президиума Санкт-Петербургского научного центра РАН, депутат Государственный думы, почетный гражданин Санкт-Петербурга. 87-летний ученый - единственный из здравствующих российских лауреатов Нобелевской премии, которой он был удостоен в 2000 году за труд "Полупроводниковые гетероструктуры". Он основоположник научной школы "Физика полупроводниковых гетероструктур и их применение".

Рамблер

Россия > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153187


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153184

Всероссийские проверочные работы по математике, истории и физике пройдут 25 апреля

Всероссийские проверочные работы (ВПР) 25 апреля напишут учащиеся 4 классов по математике, 5 классов – по истории и 11 классов – по физике.

Участие школ в ВПР в 4 классах является в 2017 году обязательным, проверочные работы по математике проведут около 40 тысяч школ из всех регионов России.

Работа содержит 11 заданий, на ее выполнение отводится 45 минут. В работе проверяется умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями, умение использовать начальные математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений. Также проверяется умение читать, записывать и сравнивать величины (время), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними; умение исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры; умение работать с таблицами, схемами, графиками, диаграммами, анализировать и интерпретировать данные; овладение основами логического и алгоритмического мышления.

ВПР в 5 классах проводятся в режиме апробации, участие школ в них в 2017 году добровольное. Проверочную работу по истории для пятиклассников намерены провести около 29,5 тысяч школ из всех субъектов РФ.

Работа состоит из двух частей и включает в себя 8 заданий. На ее выполнение дается 45 минут. Часть 1 работы содержит задания по истории Древнего мира (история зарубежных стран с древнейших времен до 476 г. н.э.) с учетом объема изученного материала к моменту написания работы, в части 2 предложены задания по истории родного края.

Задания ВПР по истории нацелены на проверку умения работать с иллюстративным материалом, исторической картой, с текстовыми историческими источниками, проверку знания исторической терминологии, а также знания исторических фактов и умения излагать исторический материал в виде последовательного связного текста. Задания проверяют знание причин и следствий и умение формулировать положения, содержащие причинно-следственные связи, а так же знание истории родного края.

ВПР в 11 классах также проводятся в режиме апробации для выпускников, не выбравших данный предмет для сдачи ЕГЭ. ВПР по физике для одиннадцатиклассников проведут около 15,5 тысяч школ из 84 регионов России.

Проверочная работа включает в себя 18 заданий. На выполнение работы по физике отводится 1 час 30 минут (90 минут).

Часть заданий ВПР проверяет понимание основных понятий, явлений, величин и законов, изученных в курсе физики, другая группа заданий – сформированность методологических умений, третья группа – умение применять полученные знания для описания устройства и принципов действия различных технических объектов или распознания изученных явлений и процессов в окружающем мире. Последняя группа заданий проверяет умения работать с текстовой информацией физического содержания. Задания направлены на проверку знания всех разделов курса физики базового уровня: механики, молекулярной физики, электродинамики, квантовой физики и элементов астрофизики.

Всероссийские проверочные работы – это итоговые контрольные работы, организованные по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне. В 11 классах ВПР пишут выпускники, не выбравшие данный предмет для сдачи ЕГЭ.

Результаты ВПР могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися. Выставлять отметки учащимся за выполнение ВПР школам не рекомендуется. Эти результаты не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2153184


Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153183

Академик Бухтияров: " Как создашь – так и «поедешь»

Директор Института катализа им. Г. К. Борескова СО РАН, главный учёный секретарь СО РАН академик Валерий Иванович Бухтияров избран на пост председателя Сибирского территориального Совета директоров при ФАНО России. Мы попросили его прокомментировать цели и задачи нового органа, а также то, как будет выстраиваться взаимодействие Совета с Сибирским отделением РАН.

Согласно положению, Совет директоров при Федеральном агентстве научных организаций — это постоянно действующий консультативно-совещательный орган, созданный с целью содействия реализации функций Агентства по координации научных организаций, а также по обобщению и распространению положительного опыта в сфере управления. В состав Совета директоров при ФАНО России входят все директора или исполняющие обязанности руководителей подведомственных организаций.Сибирский территориальный Совет директоров при ФАНО был создан в ноябре 2016 года, и в него вошли первые лица всех подведомственных Агентству организаций, расположенных в регионе ведения Сибирского ТУ ФАНО России.В конце марта состоялось голосование по кандидатуре Председателя Сибирского территориального Совета директоров, в котором приняла участие 121 научная организация из 167. Валерий Иванович Бухтияров уверенно победил: за его кандидатуру было отдано 94 голоса. Председатель избирается простым большинством голосов на два года.

— Прежде чем ответить на вопрос о том, какой я вижу свою работу на посту Председателя Сибирского территориального Совета директоров, хочу поделиться своим опытом по созданию Межведомственного совета по комплексному плану научных исследований «Ресурсо- и энергоэффективные катализаторы и процессы». Когда я начал созваниваться с представителями министерств, госкорпораций с просьбой о вхождении в состав МВС, у очень многих первыми вопросами были: «Что это такое? Как это будет функционировать? Есть ли какие-то шаблоны, документы?» На что я отвечал, что шаблонов нет, как мы создадим, так и будет. То же самое, мне кажется, относится к Совету директоров. На мой взгляд, в настоящий момент есть какие-то мысли по поводу того, как он должен работать и чем помогать российской науке и, прежде всего, академическим организациям РАН, подведомственным ФАНО, но полного понимания пока нет. Оно должно появиться позднее, уже во время работы. Разумеется, Совет не должен подменять собой РАН.

Директор научного института — это, с одной стороны, учёный, и здесь работает система, которая работала на производствах Советского Союза, когда, чтобы стать директором завода, нужно было пройти всю цепочку от мастера (начальника) участка (цеха). Нельзя сделать директором человека, который всё понимает про финансовые потоки, но ничего не знает про науку. Но, с другой стороны, директор — это уже управленец. Ему необходимо обеспечить выполнение определённых задач, под его управлением находится большое количество сотрудников. В этом смысле обмен практикой управления на уровне директоров, мне кажется, — это одна из первых задач, которую надо решить в рамках Совета директоров. Это должна быть площадка для информационного обмена. К нам присоединились РАМН и РАСХН, которые развивались своим путем, у них были свои традиции, и я считаю необходимым познакомить их и с нашим опытом и нашими традициями. Еще раз повторю, что за Российской академией наук новым законом закреплена функция научно-методического руководства научными организациями, и я считаю, что Совет директоров не должен пытаться исполнять эту функцию.+

Я согласился занять пост председателя Сибирского территориального Совета директоров именно потому, что момент постановки работы очень важен, как создашь — так и «поедешь», а тот опыт, который у меня есть как у директора или замдиректора (кем я был долгие годы) одного из крупнейших институтов СО РАН, главного учёного секретаря Сибирского отделения, думаю, может помочь в организации работы нового органа.

Подготовила Диана Хомякова, Наука в Сибири

Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 25 апреля 2017 > № 2153183


Россия. ДФО > Рыба. Экология. Образование, наука > fishnews.ru, 25 апреля 2017 > № 2153109

«Родные острова» поддерживают экодвижение и спорт.

Основанный рыбопромышленниками Сахалинской области фонд «Родные острова» вошел в жюри XX экологического фестиваля «Зеленый калейдоскоп». В марте организация поддержала проведение кубка ДФО по боксу, а в планах на май – массовый забег в областном центре.

«Зеленый калейдоскоп» проводится для школьников, занимающихся в экологических кружках, а также классах, отрядах и клубах экологического направления. За двадцать лет существования фестиваля в нем поучаствовало свыше 3000 детей и подростков в составе более 200 команд. В 2017 г. на фестиваль съехались пятнадцать команд школьников. Фонд «Родные острова» вошел в число благотворителей, которые помогли мероприятию состояться.

Член попечительского совета фонда Игорь Янчук оценил защиту проектов «Паспорт уникального места». Участникам предстояло не просто рассказать об этих местах, но подготовить презентацию с планом экологических мероприятий на объектах. Все подготовленные ребятами паспорта войдут в книгу-сборник, сообщили Fishnews в пресс-службе фонда.

«Совместными усилиями дети, участники лагеря, и мы, взрослые, должны ответить и на глобальные вопросы о том, как улучшить экологическую обстановку, поднять уровень экологической культуры у граждан, - отметил Игорь Янчук. - И, думаю, тут нам есть чему поучиться у таких неравнодушных и активных ребят».

Отметим, что в марте при поддержке фонда на Сахалине состоялось первенство ДФО по боксу. На ринге встретились 90 спортсменов из восьми регионов. А в ближайших планах фонда – организация массового забега в Южно-Сахалинске с денежными сертификатами, ценными призами и подарками для победителей. Состязание пройдет 14 мая.

Добавим, что забег приурочен к первому дню рождения регионального фонда «Родные острова». Организаторы хотят объединить всех жителей островного региона вокруг темы здорового образа жизни и спорта и приглашают каждого испытать свои силы.

«Хочется подтолкнуть участников забега к тому, чтобы в будущем им захотелось испытать свои силы на более серьезных дистанциях, – рассказал президент регионального фонда «Родные острова» Александр Кан. – Возможно, кто-то из участников захочет заниматься бегом серьезно после нашего забега. Бег – это возможность испытать себя и свои силы. Понять, на что ты способен. И доказать в первую очередь себе, что ты можешь больше, чем думаешь».

Регистрация участников забега уже началась на сайте «Родных островов».

Фонд «Родные острова» был создан весной 2016 г. Сначала в нем принимали участие семь компаний: «ПРК», «КУК», «Монерон», «Аквамарин», «СТК», «Пристань», «Севрыбфлот», – но к концу года этот список пополнили компании «Заря», «Алаид», «Каниф», «ДВ-Флот», «Горняк – 1», «Далькреветка» и «Оплот Мира». По словам Александра Кана, в прошлом году было реализовано несколько крупных проектов, заложен фундамент многофункционального спортивного комплекса «Восток». В течение года на реализацию различных проектов было направлено более 60 млн рублей.

Россия. ДФО > Рыба. Экология. Образование, наука > fishnews.ru, 25 апреля 2017 > № 2153109


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 25 апреля 2017 > № 2153102

Сахалинским школьникам подбирают рыбное меню.

Для школьных столовых Сахалинской области выбирают новые блюда из минтая, добытого местными компаниями. В дегустации участвуют сами учащиеся, а также их родители, педагоги и представители власти.

Первые пробы состоялись в столовой гимназии № 3 Южно-Сахалинска. Дегустационной комиссии предложили отведать пять блюд из филе минтая: фрикадельки, рыбу, тушеную в томате с овощами, рыбу в омлете, рыбу, запеченную в фольге, и рыбу аппетитную.

Начальник департамента образования городской администрации Анастасия Киктева обратила внимание, что сегодня в рационе учащихся отмечается недостаток рыбы. Его планируется восполнять, используя не только лосося.

«Добычу минтая ведут рыбаки Сахалина и Курил, их продукция попадает на стол жителей области максимально свежей и качественной, - сказал губернатор Олег Кожемяко, принимавший участие в дегустации. – Задача нашей комиссии – оценить внешний вид и вкус блюд, а также определить, в каком виде эта рыба понравится ученикам».

Шеф-повар Иван Быковский, приготовивший блюда для дегустации, отметил, что школьное питание предполагает ряд ограничений. «Продукция не может быть обжарена, - сказал он. – Разрешено только тушение, запекание и варка, то есть щадящие режимы тепловой обработки. Ограничено также использование специй».

Как сообщили Fishnews в пресс-службе областной администрации, большинством голосов участники дегустационной комиссии высказались за включение в школьное меню трех блюд: рыбы, тушеной в томате с овощами, аппетитной и в омлете. Но это решение не стало окончательным, будет проведена еще одна дегустация для учеников других школ областного центра и их родителей. В дальнейшем предпринимателям Южно-Сахалинска, которые занимаются обеспечением школьного питания, предложат включить выбранные блюда в постоянный ассортимент.

Напомним, что на Сахалине реализовывается проект «Доступная рыба», запущенный в 2015 г. Он предусматривает широкий комплекс мер по обеспечению населения широким ассортиментом недорогой и качественной рыбопродукции от местных предприятий.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 25 апреля 2017 > № 2153102


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 25 апреля 2017 > № 2153100

Ученые рекомендуют снизить ОДУ минтая.

Обоснования общего допустимых уловов в Дальневосточном бассейне на 2018 г. представили на общественных слушаниях в ТИНРО-Центре. ОДУ минтая наука предлагает уменьшить на 110 тыс. тонн.

Материалы обоснования ОДУ по результатам исследований 2016 г. были подготовлены специалистами рыбохозяйственных институтов Дальнего Востока: ТИНРО-Центра, КамчатНИРО, СахНИРО и МагаданНИРО. В прошлом году они провели 229 экспедиций, в том числе 30 - на собственных судах. Исследованиями оказались охвачены все дальневосточные моря, восточный сектор Арктики и прилегающие воды северо-западной части Тихого океана.

Суда Тихоокеанского научно-исследовательского рыбохозяйственного центра вели исследования по 18 программам. В 34 экспедициях специалисты института и его филиалов собирали информацию в режиме мониторинга на промысловых судах. Общее количество экспедиций ТИНРО-Центра в 2016 г. осталось на уровне 2015 г., хотя и снизилось по сравнению с предыдущими годами.

По оценкам ученых, в 2018 г. в Дальневосточном рыбохозяйственном бассейне рекомендуемый вылов может составить 3811 тыс. тонн гидробионтов. Доля рыб в этом объеме – 84,5%, моллюсков – 8%, водорослей - 4%, ракообразных - 2,8%, а иглокожих и млекопитающих - менее чем по 0,5%, сообщает корреспондент Fishnews.

Отмечено, что в течение последних 10 лет динамика состояния запасов основных промысловых видов, таких как минтай и треска, позволила увеличивать объемы добычи. Для сельди рекомендованные объемы вылова наращивали до 2012 г., после чего, исходя из динамики запасов и информационного обеспечения прогнозов, объемы стали уменьшаться. Аналогичная ситуация наблюдается и по терпугам, но снижение по ним более существенное - в 3,5 раза. Это обусловлено тем, что практически во всех районах дальневосточных морей наблюдается устойчивое уменьшение запасов.

ОДУ минтая на 2018 г. предлагается установить на уровне 1781 тыс. тонн, что на 110 тыс. тонн меньше прогноза на текущий год. Наиболее существенно предполагается сократить разрешенные объемы в Западно-Беринговоморской зоне. Ожидается, что в этом районе основу промзапаса в летний период 2018 г. будут составлять мигрирующие из северо-восточной части моря особи средних по численности поколений 2013-2014 гг.

Также из-за естественной динамики запасов предполагается некоторое снижение добычи минтая у Курильских островов и Восточной Камчатки. В Охотском море по результатам экспедиций, проведенных в 2016 г., запасы оцениваются на среднемноголетнем уровне. При этом в размерно-возрастной структуре наблюдаются два урожайных и два среднеурожайных поколения. Согласно модельным расчетам, в ближайшие годы ученые ожидают незначительную тенденцию роста нерестового запаса, связанную с созреванием особей урожайных поколений. Однако из-за ожидаемого высокого прилова молоди в 2018 г. ОДУ минтая в трех основных подзонах Охотского моря по решению Отраслевого совета по промысловому прогнозированию Росрыболовства предлагается оставить на уровне 2017 г.

По треске к общему вылову рекомендовано почти 135 тыс. тонн, что на 11 тыс. тонн больше, чем в текущем году. Объемы решено увеличить в основном за счет роста запасов Берингова моря.

Сельди на Дальнем Востоке ученые рекомендуют наловить 377 тыс. тонн. В целом возможно смещение объемов добычи, которое будет наиболее заметно в Западно-Беринговоморской зоне, где основу составляет восточно-беринговоморская сельдь, мигрирующая в российские воды. Для этого района устанавливается возможный вылов. Уровень подходов сельди в Берингово море зависит от гидрологической ситуации и состояния запасов в его восточной части. Поэтому в зависимости от подходов в 2018 г. возможна корректировка рекомендуемых объемов.

Вылов камбал в целом по бассейну рекомендуется в 119,6 тыс. тонн - на 4,3 тыс. тонн выше уровня 2017 г. Увеличение объема происходит за счет камчатских подзон, где наблюдается небольшой рост численности этих рыб.

Прогноз по тихоокеанским лососям в 200-мильной зоне составляет 22,5 тыс. тонн (как и в предыдущие годы).

Всего ученые рекомендуют освоить в рамках общего допустимого улова в 2018 г. на Дальневосточном бассейне 2735 тыс. тонн биоресурсов. Для окончательного утверждения прогноз должен будет пройти экологическую экспертизу.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 25 апреля 2017 > № 2153100


Россия. Венгрия > Образование, наука > rs.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2152697

Семинар по теоретическому исследованию графена состоялся в Будапеште

25 апреля в РЦНК состоялся российско-венгерский семинар «Теоретическое исследование графена и графено-подобных наноматериалов». С докладами выступили: с российской стороны – профессор Л.Чернозатонский из Института биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН; профессор П. Сорокин из НИТУ МИСиС; Д. Квашнин из Института биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН и НИТУ МИСиС; с венгерской стороны - специалисты Центра энергетических исследований ВАН Геза Марк, Института физики Факультета естественных наук Будапештского университета им. Лоранда Этвеша Петер Ракита и Ласло Орослань. В работе семинара приняла участие группа специалистов из Центра энергетических исследований ВАН во главе с академиком Л.П. Биро, а также из Будапештского университета им. Лоранда Этвеша.

Актуальность обмена опытом в данной сфере обусловлена уникальными характеристиками графена, являющегося самым прочным и при этом самым тонким материалом, когда-либо созданным человеком. Графен был открыт выходцами из России А. Геймом и К. Новоселовым, которые получили за это открытие Нобелевскую премию в 2010 г.

В ходе работы семинара были освещены достижения в теоретических исследованиях особенностей графеновых полупроводниковых структур и ряда последних экспериментальных результатов, рассмотрены перспективы их использования в элементах наноэлектроники и оптоэлектроники.

Участники мероприятия высказались за продолжение диалога в подобном формате.

Россия. Венгрия > Образование, наука > rs.gov.ru, 25 апреля 2017 > № 2152697


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 25 апреля 2017 > № 2152536

Самая большая школа Москвы рассчитана на 2100 учеников .

Экспериментальная школа в Некрасовке уже 1 сентября 2017 года распахнет двери для первых учеников. Здесь смогут получать знания 2100 ребят с 1 по 11 класс.

Как выглядит школа-гигант, и чем она сможет удивить учеников и их родителей - в фотоленте портала Стройкомплекса.

«Это будет самая большая школа в городе, а, может быть, и в России», - отметил руководитель Департамента строительства столицы Андрей Бочкарев.

В здании оборудованы трансформируемые помещения - спортивные и актовые залы, учебные аудитории.

«Строительство в Некрасовке идет высокими темпами. Жители попросили увеличить число школ и садиков в районе, и это нашло отражение в Адресной инвестиционной программе на 2016-2019 годы», - сказал А. Бочкарев.

Напомним, в районе Некрасовка на юго-востоке Москвы за три года появятся три школы и девять детских садиков.

Кроме того, здесь планируется построить порядка 5 млн кв. м недвижимости. Площадь застройки, с учетом существующей, составит 7,8 млн кв. м. Из них 6,1 млн «квадратов» придется на жилье.

Заместитель мэра Москвы по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Хуснуллин отметил, что власти столицы уделяют большое внимание обеспечению жилой застройки в Некрасовке транспортной инфраструктурой: в 2018 году в этот район придет метро.

Станция «Некрасовка» одна из семи станций, строящихся на Кожуховской линии.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 25 апреля 2017 > № 2152536


Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > kapital.kz, 25 апреля 2017 > № 2151601

Бизнес помог сократить дефицит мест в детских садах

В Казахстане 78% новых дошкольных учреждений, открытых в 2016 году, частные

Сотрудничество государства с бизнесом в дошкольном образовании сократило дефицит мест в детсадах на 40%. Из числа новых детсадов, открытых в 2016 году, 78% частные. Такие данные приводит finprom.kz.

За 2016 год охват детей от 3 до 6 лет с дошкольным образованием вырос с 82% до 86%, увеличив количество детей в детсадах до 837 тыс. человек (+27% к 2015 году). Этому способствовало открытие 825 новых детских садов на 77 тыс. мест, из которых 642 частных детских садов на 46,5 тыс. мест.

Тем самым нехватка мест в дошкольных учреждениях в 2016 году сократилась на 40% со 145,2 тыс. до 86,8 тыс. мест. Согласно госпрограмме развития образования и науки (ГПРОН) на конец 2017 года дефицит составит не более 55,9 тыс. мест и полностью исчезнет к 2020 году.

На сегодняшний день 100% охват детей от 3 до 6 лет уже наблюдается в 5 регионах — Западно-Казахстанской, Восточно-Казахстанской, Северо-Казахстанской, Павлодарской и Костанайской областях. Тем временем показатели ниже республиканского значения в 4 регионах — Мангистауской (81,5%), Южно-Казахстанской (67,9%) областях и городах Астана (73,7%) и Алматы (80,2%).

Стоимость услуг детских садов с каждым годом увеличивается в среднем на 8%. На конец 2016 год стоимость посещения детского сада в среднем по республике составила 14,8 тыс. тенге в месяц. Годом ранее стоимость составляла 13,8 тыс. тенге в месяц. Уже за три месяца 2017 года плата увеличилась на 4%. В марте текущего года стоимость посещения детских садов составила 15,4 тыс. тенге в месяц.

На сегодняшний день самые дешевые услуги дошкольного образования в Таразе (10,4 тыс. тг/мес.), Жезказгане (10,7 тыс. тг/мес.) и в Кокшетау (11,2 тыс. тг/мес.). В столице тем временем самые дорогие детские сады (34,6 тыс. тг/мес.), в Алматы (29,1 тыс. тг/мес.), в Актау (18,2 тыс.т г/мес.).

В среднем доход одного детского сада по стране составляет 1,3 млн тенге в месяц. Наибольший доход в Астане — 6,4 млн тенге и в Алматы — 3,6 млн тенге в месяц.

Также важными задачами ГПРОН являются сокращение доли мини-центров в стране до уровня 30% к 2020 году и доведение доли детсадов с инклюзивным образованием до 30% от общего числа.

На сегодняшний день в стране функционируют 4,5 тысячи мини-центров, из них 2,2 тысячи с кратковременным днем пребывания. Доля мини-центров в общем количестве дошкольных учреждений составляет 49%, сократившись с 52% за 2016 год.

За 2016 год условия для инклюзивного образования созданы в 108 детсадах. Так, на конец прошлого года таких детсадов в стране насчитывается 495 единиц или 10% от общего количества — 9,1% годом ранее.

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > kapital.kz, 25 апреля 2017 > № 2151601


США. Сирия > Образование, наука. Армия, полиция. Химпром > golos-ameriki.ru, 25 апреля 2017 > № 2151503

Минфин США ввел санкции против сирийского научного центра в ответ на применение зарина

Под санкциями – более 200 сотрудников, разработавших химоружие и методы его доставки

24 апреля Министерство финансов США ввело санкции в ответ на применение сирийскими властями зарина в ходе атаки 4 апреля в Хан Шейхуне

Управление по контролю за иностранными активами ввело пришло к выводу, что под действие одних из наиболее масштабных санкции, подпадает 271 сотрудник сирийского научно-исследовательского центра (НИЦ). Это государственное учреждение считают ответственным за разработку и производство нековенциональных видов оружия и способов его применения.

217 сотрудника НИЦ специализируются в области химии и сопутствующих дисциплин. Они работали или продолжают работать над сирийской программой разработки химического оружия по меньшей мере с 2012-го года.

По словам министра финансов Стивена Мнучина, санкции были введены против научно-исследовательского центра, который причастен к атаке на мирных жителей – мужчин, женщин и детей.

«(Санкции) – это жесткое послание Соединенных Штатов режиму Асада о том, что его призовут к ответственности за вопиющее нарушение прав человека. Они нацелены на предотвращение распространения этого варварского химического оружия, – сказал Мнучин. – Мы очень серьезно относимся к тому, что Сирия пренебрегает человеческими жизнями, и будем упорно преследовать и пресекать финансовую деятельность всех физических лиц, которые имеют отношение к производству химического оружия, которое применяется для осуществления кровавых бесчинств».

Введенные сегодня санкции дополняют меры, принятые Минфином и Госдепартаментом 12 января 2017-го года, когда санкции были введены против 18-ти высокопоставленных чиновников режима и пяти видов сирийских войск, а также учреждений, связанных с программой по разработке химического оружия. Это решение было принято по итогам заключения Следственной комиссией ООН о том, что сирийский режим трижды применял хлорин в 2014 и 2015-м годах.

США. Сирия > Образование, наука. Армия, полиция. Химпром > golos-ameriki.ru, 25 апреля 2017 > № 2151503


Россия. Весь мир. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ. Образование, наука > kremlin.ru, 24 апреля 2017 > № 2154442 Владимир Путин, Сергей Шойгу

Заседание попечительского совета РГО.

Владимир Путин провёл заседание попечительского совета Русского географического общества.

Обсуждались итоги деятельности организации за прошлый год и наиболее яркие проекты 2017 года, в том числе международные. Виктор Вексельберг, в частности, рассказал о планах создания планера, на котором российский путешественник Федор Конюхов совершит беспосадочный полёт вокруг Земли. Рассматривались также вопросы экологии, энергосбережения, развития туризма, меры по сохранению биоразнообразия.

В ходе заседания Владимир Путин предложил учредить в стране День географа и почётное звание «Заслуженный географ Российской Федерации». Президент РГО Сергей Шойгу представил участникам заседания новых членов попечительского совета: президента ОАО «Российские железные дороги» Олега Белозёрова, главу Администрации Президента Антона Вайно, председателя правления Сбербанка России Германа Грефа, председателя правления ОАО «Банк ВТБ» Андрея Костина, ректора Санкт-Петербургского Горного университета Владимира Литвиненко, председателя правления компании «Роснефть» Игоря Сечина и президента ПАО «Транснефть» Николая Токарева. В мероприятии также приняли участие члены медиа- и управляющего советов общества, ведущие учёные.

Состоялось вручение медалей общества за вклад в его развитие. Высшая награда РГО – Константиновская медаль – присуждена предпринимателю Алишеру Усманову. Большой серебряной медалью награждены председатель совета директоров «ЕВРАЗ» Александр Абрамов, президент ЗАО «Трансмашхолдинг» Андрей Бокарев, председатель правления ПАО «Газпром нефть» Александр Дюков. Малая серебряная медаль вручена заместителю Председателя Совета Федерации Юрию Воробьёву.

* * *

С.Шойгу: Добрый день, уважаемые коллеги!

Очередное заседание попечительского совета, и по традиции открывает его председатель попечительского совета Владимир Владимирович.

В.Путин: Спасибо, Сергей Кужугетович.

Уважаемые друзья, добрый день!

Хочу вас всех поприветствовать на заседании попечительского совета Русского географического общества.

Сразу отмечу, что в последние годы при вашей, уважаемые друзья, поддержке РГО не просто расширило границы своей деятельности, оно стало заметным участником общественной жизни нашей страны, автором важных инициатив, в том числе в такой сфере, как образование.

Так, например, съезды учителей географии, возрождённые РГО, запустили масштабную дискуссию о современных подходах к преподаванию географии в школах и вузах. И её результатом стала концепция развития географического образования в России. Это уже такой концептуальный документ, влияющий на целую сферу в нашей стране.

Здесь хотел бы отметить позитивный пример Минобрнауки, которое в самом тесном контакте с экспертным и педагогическим сообществом готовит сейчас изменения в федеральные образовательные стандарты по географии. И в целом понимает всю значимость географической науки и просвещения для страны и для каждого гражданина. Наряду с историей Отечества, русским языком, литературой география служит основой формирования патриотических ценностей, культурной, национальной идентичности и самосознания.

Наряду с историей Отечества, русским языком, литературой география служит основой формирования патриотических ценностей, культурной, национальной идентичности и самосознания.

Вместе с тем всероссийский географический диктант, проводимый РГО, показывает: приемлемые знания, к сожалению, у нас только у тех наших граждан, кто учился в 60–70–е годы XX века, когда география в школе, кстати говоря, занимала достойное место.

Затем часы постоянно урезали, и теперь молодые люди тоже, к большому сожалению, недостаточно знают географию не только России, но подчас даже и своей области, края, республики. Порой ребята быстрее отвечают на вопрос, где находится Гранд-Каньон, другие мировые достопримечательности и памятники природы, чем, например, наш Баргузинский заповедник.

В этой связи особо актуальны такие положения концепции, как включение урока «география родного края» в курс 8–9–го классов и возвращение географии во все классы средней и старшей школы, причём с 6–го по 10–й, не меньше чем два часа в неделю.

Небезупречны географические знания и у студентов, молодых специалистов. Одна из причин заключается в том, что география теперь не требуется при поступлении на такие специальности, как международные отношения, землеустройство и кадастр, регионоведение и даже туризм.

Согласитесь, сложно представить грамотного международника или менеджера туристической отрасли, «глубоко незнающего» географию. Вузам необходимо сделать соответствующие выводы, а также откликнуться на инициативу педагогов создавать при высших учебных заведениях образовательные центры географии для талантливых школьников.

Сложно представить грамотного международника или менеджера туристической отрасли, «глубоко незнающего» географию. Вузам необходимо сделать соответствующие выводы.

И, наконец, следует учитывать факт, что география сегодня востребована обществом. Например, в географическом диктанте в первый раз, в 2015 году, участвовали порядка 70 тысяч человек, а в 2016–м свои знания проверили свыше 187 тысяч.

С каждым годом всё больше детей стремиться попасть на профильные смены географического общества в «Артек», «Океан», «Орлёнок». Растёт и число участников волонтёрских и творческих конкурсов РГО.

Такой позитивный интерес необходимо поддерживать, в том числе включая задачи популяризации географии России в программах патриотического воспитания всех уровней. Уверен, что РГО продолжит активную работу на этом направлении.

Хороший пример здесь – программа географического общества, приуроченная к 75–летию Великой Победы, к годам культуры, к годам кино, экологии. Многие из них были бы невозможны без адресной помощи наших попечителей и членов медиасовета.

Надеюсь, вы обратите внимание и на проекты, запланированные РГО к другим знаковым для России юбилеям. Например, 200–летие открытия русскими мореплавателями Антарктиды.

Не менее интересны и международные проекты. Участниками таких экспедиций РГО, как «Кызыл – Курагино», «Степной мир Евразии», «Морская слава России», стали граждане уже десятков стран мира.

Самые широкие перспективы есть и в сотрудничестве с зарубежными географическими обществами, прежде всего Казахстана, Сербии, Италии, Норвегии, Азербайджана. Особо отмечу взаимодействие с китайскими коллегами. Совместный проект по маршруту исследований русского географа Владимира Обручева в Центральном Китае принёс и весомые научные результаты, и большой общественный резонанс.

Этим летом молодые специалисты двух стран отправятся с экспедицией в Гогланд, Финский залив, где обменяются опытом ликвидации экологического ущерба.

Подчеркну, что проекты Русского географического общества с участием иностранных партнёров ещё раз доказывают: взаимодействие учёных не подвержено политической конъюнктуре и способствует не только научному прогрессу, но и укреплению дружбы. И, что особенно важно, закладывает добрые отношения на будущее у подрастающих поколений.

Проекты РГО с участием иностранных партнёров ещё раз доказывают: взаимодействие учёных не подвержено политической конъюнктуре и способствует не только научному прогрессу, но и укреплению дружбы.

Учёные-географы, исследователи, путешественники во все времена вносили огромный вклад в укрепление гуманитарных связей. И, конечно, неоценимы их заслуги перед родной страной, перед Россией. При этом так сложилось, что у них до сих пор нет своего профессионального праздника.

Думаю, вы со мной согласитесь, можно было бы это поправить, внести в российский календарь знаменательных дат День географа. А также дополнить перечень почётных званий страны званием «Заслуженный географ Российской Федерации». Это подчеркнёт значимость профессии, повысит статус представителей географической науки. И, главное, будет способствовать популяризации самой географии, вовлечению в изучение родной страны, её природы и истории ещё большего числа людей.

И в заключение хотел бы ещё раз поблагодарить вас, уважаемые члены попечительского совета и медиасовета, за ту большую поддержку, которую вы оказываете программам, экспедициям, исследованиям Русского географического общества, и всем, кто участвует в его полезной и созидательной работе.

Мне хочется выразить надежду, что и вам самим эта деятельность приносит удовлетворение, вам самим заниматься этим видом деятельности всё интереснее и интереснее.

Большое вам спасибо.

Пожалуйста, слово Сергею Кужугетовичу.

С.Шойгу: Спасибо, Владимир Владимирович.

Теперь предлагаю перейти к ставшей уже доброй традицией процедуре награждения. В этом году за огромный вклад за последние пять лет в развитие Русского географического общества, в значительное пополнение библиотеки Русского географического общества, нашего картографического фонда присуждена большая Константиновская медаль, главная награда Русского географического общества, Алишеру Бурхановичу Усманову. К сожалению, по уважительным причинам его сегодня здесь нет, но мы на ближайшем мероприятии эту награду ему вручим.

Также хотел бы вначале представить наших новых коллег, хотя, признаться, многих из них мы знаем давно, основательно, они много делали и без официального членства в попечительском совете. Тем не менее сегодня они официально становятся членами попечительного совета Русского географического общества.

Это Олег Валентинович Белозёров, Герман Оскарович Греф, Андрей Леонидович Костин, Владимир Стефанович Литвиненко и Николай Петрович Токарев. Также в состав попечительского совета вошли Антон Эдуардович Вайно и Игорь Иванович Сечин, которые по ряду объективных причин не смогли к нам присоединиться, но,уверен, они так же, как и прежде, будут вносить свой существенный вклад в развитие Русского географического общества.

Владимир Владимирович уже отметил роль нашей организации в сфере образования и конструктивного взаимодействия с Министерством образования и науки. Хотел бы добавить, что мы много внимания уделяем вопросам просвещения, прежде всего подрастающего поколения. Активно развиваем сеть молодёжных клубов Русского географического общества. Такие клубы хотят создавать вузы, центры детского туризма и краеведения, конечно, наши региональные отделения. Сейчас их уже более ста в 76 регионах страны. При этом ежемесячно мы получаем десятки новых заявок. Программа клубов очень насыщенна: от научных дискуссий до категорийных походов.

Также организован ряд конкурсов, победители которых станут участниками археологических раскопок в Крыму и Южной Сибири, посетят наши уникальные заповедники, смогут пройти по рекам и морям России на настоящем научно-исследовательском судне.

Надеюсь, волонтёры, получившие опыт работы в лучших университетах Русского географического общества, войдут в состав большой экспедиции в Антарктиду, которую мы планируем приурочить к юбилею открытия шестого континента и поддержать которую предложил Владимир Владимирович.

Полагаю, что нашего внимания заслуживает и третий фестиваль Русского географического общества, намеченный на осень этого года. Его главная тема – многонациональный народ России. Акцент будет сделан на многовековом опыте мирного сосуществования разных культур и традиций и межэтнического диалога, который позволил создать крупнейшее государство в мире, не растворив самобытности слагающих его частей.

Безусловно, продолжим развивать и международное сотрудничество. На него действительно не влияет никакая политика. Инициативы Русского географического общества охотно подхватывают и за рубежом. Например, выставку фотоконкурса «Самая красивая страна» в прошлом году увидели жители Греции, Казахстана, Австрии, Сербии, Испании, Германии. В этом году её пригласили уже более полутора десятков стран. В настоящее время экспозиция открыта во французской Ницце и в четырёх городах Румынии. В мае стартует уже вторая экспозиция в Сербии, где наши друзья создали зарубежный центр Русского географического общества.

Подчеркну, что он получил поддержку на самом высоком уровне. Центр открывал Президент Сербии, а в попечительский совет вошли ведущие общественные деятели и предприниматели республики. В планах центра много интересных проектов, в том числе организация новых площадок для проведения географического диктанта.

Помимо Сербии такие площадки планируем подготовить и в странах СНГ, и на базе зарубежных центров Россотрудничества. Таким образом, начиная с этого года у нас будет возможность сравнить, кто лучше знает географию России: наши граждане, иностранцы или соотечественники, проживающие за рубежом.

Говоря о планах на 2017 год, отмечу проект формирования в Сибири мощного научного промышленного и экономического центра. Считаем, что его создание окажет реальное содействие комплексному развитию региона.

Наше внимание к Сибири не случайно. Её изучение – значимая часть истории Русского географического общества. По сути, мы продолжим традиции большой сибирской экспедиции общества и работ Грум-Гржимайло, Черского и Обручева, а также почётного члена Русского географического общества, известного губернатора Восточной Сибири Николая Муравьёва-Амурского, который лично обследовал стратегически важную транспортную инфраструктуру региона, сплавляясь на плотах по его рекам. Он выделял солидные личные средства на исследования и обеспечивал их поддержку предпринимателями со всей страны.

<…>

В.Путин: Хочу вас всех поблагодарить и за сегодняшнюю работу, и за повседневное внимание к тем проблемам, которыми занимается Русское географическое общество.

Думаю, что и сегодняшняя встреча укрепила наше сообщество тех, кто с душой и сердцем, вниманием относится не только к географии, география – это повод для того, чтобы нам поговорить о России, о стране, её богатствах, перспективах, развитии, имеющемся колоссальном потенциале и историческом, и природном.

Хочу выразить надежду на то, что мы с вами будем продолжать эту совместную работу, и пожелать всем нам успехов на этом благородном поприще.

Спасибо большое!

Россия. Весь мир. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ. Образование, наука > kremlin.ru, 24 апреля 2017 > № 2154442 Владимир Путин, Сергей Шойгу


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 24 апреля 2017 > № 2153942

Депутат Жогорку Кенеша от фракции «Республика –Ата Журт» Бактыбек Райымкулов возмутился тем, что правительство в прошлом году построило всего одну школу в Чуйской области.

«Почему в Чуйской области, где высокий уровень миграции, и в классах обучаются по 45-50 учеников, вы построили всего одну школу, а в Баткенской целых восемь», - возмутился депутат на заседании совместных комитетов по бюджету и финансам и экономической и фискальной политике в понедельник.

Депутат потребовал отчет о строительстве 100 общеобразовательных учреждений на средства месторождения Джеруй.

Представитель правительства доложил, что из запланированных 100 школ завершено строительство 54 школ. Остальные включены в титульный список, и будут завершены в текущем году.

«В прошлом году завершено строительство 54 школ, из них 23 по Ошской области, 8 в Баткенской, в Чуйской области – одна школа» , - сообщил представитель госагенства по архитектуре строительству при правительстве.

«Я прошу обратить внимание на данный вопрос. В Чуйской области самый высокий показатель миграции. Во многих школах Сокулукского, Аламудунского районов не хватает мест», - сказал депутат.

В свою очередь первый вице-премьер-министр Мухаммедкалый Абулгазиев ответил, что правительство определило приоритет по строительству школ в регионах в целях сокращения миграции.

«Но в текущем году мы увеличим строительство школ в Чуйской области, учитывая ваше предложение», - заверил Абулгазиев.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 24 апреля 2017 > № 2153942


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 24 апреля 2017 > № 2153940

В Кыргызстане 193 школы находятся в аварийном состоянии. Об этом сообщила министр образования и науки КР Гульмира Кудайбердиева на заседании комитета по социальным вопросам, образованию, науке, культуре и здравоохранению в понедельник.

«На сегодняшний день 193 школы по республике находятся в аварийном состоянии», - сообщила Г. Кудайбердиева.

По ее словам, основное количество аварийных школ насчитывается в Ошской области - 56.

«Кроме того, в Иссык-Кульской области насчитывается 42 аварийных школы», - добавила она.

По словам министра, в городе Бишкек есть 4 аварийных школы, в Чуйской и Таласской областях - по 14, в Баткенской - 15, в Нарынской и Жалал-Абадской - 24.

Стало известно, что в 2016 году проведен капитальный ремонт 98 школ.

Отметим, комитет на своем заседании рассматривает отчет правительства за 2016 год.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 24 апреля 2017 > № 2153940


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 24 апреля 2017 > № 2153939

6,5% детского населения Кыргызстана являются сиротами или имеют одного родителя. Такие данные были озвучены управлением защиты семьи и детей минтруда и соцразвития в ходе отчета перед Общественным советом ведомства, сообщили в пресс-службе министерства труда и социального развития КР.

Как отметили, в настоящее время в Кыргызстане насчитывается 130 тыс. 229 детей-сирот или имеющих только одного родителя.

Все дети-сироты живут в опекунских семьях. 113 тыс. 944 ребенка получают пенсии по случаю утери кормильца, остальные – ежемесячное социальное пособие. Среди получателей пособий – 1 30 являются сиротами.

На заседании Общественного совета МТСР КР отмечалось, что главной задачей ведомства является формирование для каждого ребенка семейного окружения.

Так, за три года кыргызстанцы усыновили 3 тыс. 72 ребенка. Еще 3 тыс. 110 детей были переданы под опеку. В фостерные семьи размещены с 2014 года 54 ребенка.

На сегодняшний день в девяти фостерных семьях воспитывается 17 детей, остальные дети воссоединены с семьями или переданы на усыновление.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 24 апреля 2017 > № 2153939


США. Весь мир. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 24 апреля 2017 > № 2152723

Сессия ПИКЕС во Владивостоке обещает стать насыщенной.

26-я сессия ПИКЕС, которая пройдет в столице Приморья в октябре, будет посвящена влиянию изменений среды на экологию и биоресурсы Северной Пацифики. Расписание научных сессий и семинаров расширено, в программе – открытые лекции для студентов.

Межсессионная встреча Ученого совета Международной организации по морским наукам в северной части Тихого океана (PICES, ПИКЕС) прошла в Рыбохозяйственном научном центре тихоокеанских островов в Гонолулу. От России в мероприятии участвовали представители ТИНРО-Центра. На повестке дня были промежуточные отчеты комитетов и экспертных групп, подготовка научных мероприятий и публикаций, взаимодействие с дружественными международными организациями, планирование ежегодных встреч.

Кроме того, секретариат ПИКЕС сделал доклад о ходе подготовки 26-й ежегодной сессии, которая пройдет во Владивостоке в октябре. Ее основная тема – «Влияние изменений среды на биологические ресурсы и экосистемные услуги Северной Пацифики». Была отмечена продуктивная работа российского организационного комитета. Расписание научных сессий и семинаров расширено с учетом того, что встреча будет проходить в Дальневосточном федеральном университете, который имеет подходящую инфраструктуру для проведения таких мероприятий. В программе публичные лекции для студентов ДВФУ и учащихся Международной лингвистической школы.

В качестве одного из самых приоритетных направлений ПИКЕС рассматривает вовлечение молодых ученых в исследование морских экосистем и выработку научно обоснованных стратегий их использования. На заседаниях этому вопросу уделили большое внимание. В частности обсуждался ход подготовки совместной с Международным советом по исследованию моря (ICES, ИКЕС) конференции молодых ученых, изучающих океан и его влияние на жизнь людей. Мероприятие пройдет в начале лета в Пусане. Как сообщили Fishnews в пресс-службе ТИНРО-Центра, Россия – среди стран, из которых поступило наибольшее число заявок.

Накануне заседаний ученого совета прошла встреча Управляющего совета комплексной научной программы прогнозирования и оценки изменений экосистем Северной Пацифики (FUTURE) Было решено, что в рамках встречи ПИКЕС-2017 во Владивостоке ход реализации FUTURE рассмотрят на специальной пленарной сессии.

Кроме того, в рамках встречи прошел семинар рабочей группы по подготовке новой версии отчета о состоянии морских экосистем Северной Пацифики. Было решено, что его структура в основном повторит структуру двух предыдущих, однако сам отчет, его подготовка и сопровождение теперь будут базироваться на использовании интернет-технологий. Другой особенностью новой версии отчета станут разделы по гуманитарным аспектам морских наук.

В последний день мероприятия его участники посетили рыбацкую деревню в Гонолулу, где находятся причалы для промысловых судов, знаменитый рыбный аукцион, работают компании, обслуживающие флот, и поставщики оптовых партий рыбопродукции.

США. Весь мир. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 24 апреля 2017 > № 2152723


Марокко. СФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2152684

В Касабланке подписано соглашение о сотрудничестве между Тамбовским университетом и Университетом Хассана II

Представительство Россотрудничества организовало подписание Соглашения о партнерстве и сотрудничестве между Тамбовским государственным университетом им. Г.Р. Державина и Университетом им. Хасана II (Касабланка/Мухаммадия).

На церемонии подписания, состоявшейся в ректорате марокканского вуза, с российской стороны присутствовали проректор по международным связям и работе с иностранными студентами Тамбовского университета Татьяна Осадчая, представитель Россотрудничества в Марокко Василий Чечин, генеральный директор организации «РАКУС» Авбакар Нуцалов, с марокканской - президент Университета Идриси Мансури, проректор по международному сотрудничеству Абдеррахим Халиди, деканы факультетов. В мероприятии также принял участие ректор Астраханской государственной медицинской академии Халил Галимзянов.

Документ предусматривает проведение совместных научных исследований и разработок, развитие академической мобильности, открывает хорошие перспективы для углубления отношений между двумя странами в образовательной сфере в целом.

Подписанию предшествовала многочасовая экскурсия по медицинскому, стоматологическому факультетам и университетскому госпиталю, во время которой российские гости познакомились с модернизированной, современной материально-технической базой вуза-партнера и определили наиболее интересные для обеих сторон направления деятельности.

По итогам проведенных переговоров представители вузов договорились, что Соглашение в ближайшее время будет переведено в практическую плоскость.

Марокко. СФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2152684


Россия > Образование, наука > ria.ru, 24 апреля 2017 > № 2152248

Никаких изменений в ЕГЭ в ближайшие годы не предвидится, все предложения по модернизации экзамена должны пройти предварительное широкое экспертное и общественное обсуждение, сообщили в пресс-службе Минобрнауки, комментируя предложение Минэкономразвития о введении ЕГЭ по новым технологиям.

Ранее министр экономического развития Максим Орешкин предложил ввести в РФ внутри единого госэкзамена тестирование по новым технологиям. Он отметил, что вся система образования, в первую очередь, в школе должна быть нацелена на развитие у нового поколения навыков XXI века.

"В министерство поступают различные предложения о модернизации итоговой аттестации в школе, но подчеркнем, что какие-либо изменения в ЕГЭ не могут происходить без предварительного широкого экспертного и общественного обсуждения, а также без процесса апробации. В ближайшие годы никаких изменений в этой части не запланировано", — говорится в сообщении.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 24 апреля 2017 > № 2152248


Германия > Образование, наука > dw.de, 24 апреля 2017 > № 2152190

Тому, кто планирует учебу или написание кандидатской диссертации в немецком вузе и хотел бы получить финансирование, прежде всего следует знать, что стипендии в основном выделяют политические и общественные организации, а также коммерческие предприятия. Сами учебные заведения лишь в редких случаях оказывают стипендиальную поддержку.

Индивидуальный поиск

Первым источником информации для тех, кто только начинает поиски стипендии, являются сайты, предлагающие общий перечень фондов, работающих со студентами и аспирантами. К таким источникам относятся: интернет-портал Германской службы академических обменов (DAAD), сайт Объединения фондов поддержки одаренных студентов (Arbeitsgemeinschaft der Begabtenförderungswerke), база данных министерства образования и научных исследований Германии - Stipendienlotse.de, а также сайт Mystipendium.de

Деньги

Студентам в Германии требуется на жизнь около 800 евро в месяц

На этих сайтах перечислены организации, предоставляющие финансовую помощь учащимся самых разных специальностей. Адаптированная система поиска позволяет целенаправленно искать подходящие для соискателя стипендии. Так, введя в строку запроса свою специальность, академический статус, гражданство и другие данные, можно получить список программ и грантов, соответствующих индивидуальным запросам будущего стипендиата. Все перечисленные программы сопровождаются кратким описанием и перечнем требований к потенциальным претендентам на участие.

Подробнее ознакомиться с условиями стипендиальных программ, а также узнать, какие документы необходимы для подачи заявки на стипендию, можно на интернет-сайтах конкретных фондов и организаций. Там же будущие соискатели могут задать интересующие их вопросы.

Для студентов любых специальностей

Что касается непосредственно стипендиальных фондов Германии, то здесь можно выделить несколько особенно крупных, которые оказывают содействие студентам любых специальностей. К ним относятся:

Университеты Германии: как сделать правильный выбор

Германская служба академических обменов (DAAD),

Фонд имени Александра фон Гумбольдта (Alexander von Humboldt-Stiftung),

Фонд имени Фридриха Наумана (Friedrich-Naumann-Stiftung),

Фонд имени Готлиба Даймлера и Карла Бенца (Gottlieb Daimler- und Karl Benz-Stiftung),

Фонд имени Ханса Зайделя (Hanns-Seidel-Stiftung),

Фонд имени Генриха Бёлля (Heinrich-Böll-Stiftung),

Фонд имени Фридриха Эберта (Friedrich-Ebert-Stiftung),

Фонд имени Конрада Аденауэра (Konrad-Adenauer-Stiftung),

Фонд имени Розы Люксембург (Rosa-Luxemburg-Stiftung),

Католическая служба академического содействия иностранцам (KAAD) и другие.

Программы для отдельных направлений

Наряду с перечисленными выше фондами, предоставляющими стипендии учащимся всех специальностей, существуют также организации, оказывающие финансовую помощь студентам лишь определенных факультетов.

Служба педагогического обмена (PAD) поддерживает германистов, планирующих в будущем работать учителями немецкого языка. Фонд имени Альфреда Круппа фон Болена и Хальбаха (Alfried Krupp von Bohlen und Halbach-Stiftung) предоставляет финансовую поддержку студентам, изучающим педагогику, медицину, культурологию, литературоведение и спорт. Концерн Bayer оказывает помощь студентам-медикам (Carl-Duisberg-Stipendien).

Стипендии от университетов

Собственные стипендиальные фонды по поддержке немецких и иностранных учащихся есть и у некоторых университетов - правда, как уже говорилось выше, таких мало, и стипендии они назначают точечно. Например, фонд Пауля и Силли Вайль (Dr. Paul und Cilly Weill-Stiftung) при Франкфуртском университете имени Гете предлагает стипендию для проведения исследований на медицинском факультете этого вуза. У Берлинского свободного университета есть программа для литературоведов, работающих над кандидатской диссертацией (Promotionsstipendium Literaturwissenschaft).

Гамбургский университет в течение года предоставляет стипендии нуждающимся в финансовой помощи иностранным студентам и аспирантам (Examensstipendium, Leistungsstipendium). Университет Киля поддерживает будущих учителей гимназий (Schönhauser-Stiftung). Кельнский университет выплачивает пособие для учебы по обмену в одном из своих партнерских вузов (Gerhard Michel Stipendium).

Германия > Образование, наука > dw.de, 24 апреля 2017 > № 2152190


Россия. СФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 24 апреля 2017 > № 2151854

Омский НПЗ трудоустроил 60 выпускников по программе «Школа-ссуз/вуз-ОНПЗ»

«Именные стипендии - первое профессиональное признание будущих нефтепереработчиков. Наше предприятие заинтересовано в привлечении на производство высокопрофессиональных кадров», - отмечает гендиректор «Газпромнефть-ОНПЗ» Олег Белявский.

Омский НПЗ вручил именные стипендии лучшим студентам учебных заведений-партнеров

Накануне определены участники ежегодной стипендиальной программы Омского НПЗ и его дочерних обществ. Сертификаты на получение именных стипендий имени легендарных директоров нефтеперерабатывающего завода Александра Малунцева и Ивана Лицкевича вручены студентам образовательных учреждений – базовых партнеров программы «Школа-ссуз/вуз-ОНПЗ». Ежегодно предприятие присуждает их студентам, достигшим наилучших результатов в учебе и научно-исследовательской работе. В этом году стипендиатами стали 33 студента профильных специальностей государственного технического университета, госуниверситета им. Достоевского, промышленно-экономического и химико-механического колледжей. В течение календарного года студенты средних учебных заведений будут получать 3 тыс. рублей, высших - 5 тысяч рублей ежемесячно.

Сертификаты на получение стипендий студентам вручили генеральный директор АО «Газпромнефть-ОНПЗ» Олег Белявский, топ-менеджмент завода, руководители дочерних предприятий и учебных заведений-партнеров.

«Именные стипендии - это первое профессиональное признание будущих нефтепереработчиков и дальнейший стимул для них совершенствоваться в выбранной профессии. Предприятие заинтересовано в повышении уровня кадрового потенциала региона, привлечении на производство высокопрофессиональных кадров. Модернизация предприятия, внедрение новых технологий и усложнение систем управления производственным процессом, приоритетное внимание к вопросам безопасности требует от работников Омского НПЗ новых компетенций. Партнерами завода в подготовке кадров для отрасли выступают сегодня ведущие учебные заведения региона», - говорит генеральный директор «Газпромнефть-ОНПЗ» Олег Белявский

Стипендиальная программа является частью реализуемой предприятием комплексной программы «Школа-ссуз/вуз-ОНПЗ», направленной на подготовку профессиональных кадров для нефтепереработки. За последние пять лет на ОНПЗ было трудоустроено более 60 участников стипендиальной программы предприятия.

Россия. СФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 24 апреля 2017 > № 2151854


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2151803

В Москве завершилась школа молодого лидера «Евразия»

В Москве завершилась школа молодого лидера «Евразия». Данная площадка была направлена на развитие дружеских отношений, укрепление международных связей и изучение политической системы Российской Федерации.

В рамках образовательной программы участники школы молодого лидера «Евразия» узнали о специфике реализации молодежной политики в регионах страны, в частности, познакомились с работой молодежного правительства Рязанской области и Молодежного парламента при Рязанской областной Думе.

В один из дней обучения российские и иностранные представители посетили Совет Федерации Федерального собрания Российской Федерации, где познакомились с историей и основными направлениями деятельности верхней палаты Российского Парламента и пообщались с сенаторами. Главными темами встречи стали международные отношения и молодежная политика России.

Совместно с членом Комитета по международным делам Ольгой Тимофеевой участники обсудили роль России на Ближнем Востоке, а также возможность урегулирования сирийского конфликта. О работе, созданной при Совете Федерации Палаты молодых законодателей, участникам проекта рассказал ее председатель Виктор Конопацкий.

Завершающий день работы школы молодого лидера «Евразия» был посвящен знакомству с деятельностью Фонда поддержки публичной дипломатии им. А.М.Горчакова, Россотрудничества и Общественной Палаты Российской Федерации.

Об основных направлениях работы, о реализуемых проектах, грантовой поддержке некоммерческих организаций участникам презентовал ведущий специалист Фонда Виталий Солонецкий. Он также ответил на многочисленные вопросы слушателей школы, касающихся как работы Фонда, так и международной молодежной политики в целом.

О работе Россотрудничества участники узнали от руководителя Федерального агентства по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству Любови Глебовой. Главной темой беседы стало обсуждение возможностей «мягкой силы» в международной политике. В рамках встречи затронули проекты, реализуемые Россотрудничеством на евразийском пространстве.

Итоговые лекции состоялись в Общественной Палате, где слушатели школы приняли участие в работе круглого стола на тему «Международное молодежное сотрудничество и общественная дипломатия в современном международном политическом контексте». Спикерами площадки выступили российский дипломат, заместитель секретаря Общественной Палаты Сергей Орджоникидзе, а также член Общественной палаты РФ Елена Сутормина. После чего участники пообщались с членом Общественной палаты РФ, руководителем федерального проекта «Трезвая Россия» с Султаном Хамзаевым, где обсудили проблемы самореализации молодежи, пагубных привычек у подростков, а также проводимые работы Общественной палаты в развитии государственной молодежной политики.

По окончании мероприятия участникам были вручены сертификаты и памятные сувениры.

Напомним, участниками данного проекта стали студенты, молодые преподаватели, руководители НКО, депутаты органов местного самоуправления и молодые лидеры в возрасте от 18 до 35 лет, граждане Российской Федерации и стран ближнего зарубежья.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2151803


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2151789

Молодёжным НКО упростят доступ к государственной поддержке

Молодёжным и детским некоммерческим общественным обьединениям смогут облегчить условия для включения в Федеральный реестр молодёжных и детских общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой. Предложение Росмолодежи внести изменения в профильный закон поддержали сегодня на совместном заседании подкомитета по делам молодёжи Комитета Государственной Думы по физической культуре, спорту, туризму и делам молодежи и экспертного совета при данном комитете.

«Члены экспертного совета при подкомитете рассмотрели и поддержали инициативу Росмолодежи по изменению в 98-й федеральный закон связанных с вхождением молодежных объединений в реестр. На наш взгляд, данные нововведения позволят уйти от формальных условий и сделать данную услугу более доступной для НКО», — заявил советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи Артём Дёмин.

Предложения по внесению изменений в соответствующий закон переданы для прохождения юридической экспертизы правового управления Государственной Думы.

В рамках взаимодействия с общественными движениями и некоммерческими организациями Росмолодежь осуществляет информационную, организационную и иные формы поддержки.

Участниками встречи также стали заместитель руководителя экспертного совета, председатель Ассоциации общественных объединений «Национальный Совет молодежных и детских объединений России» Григорий Петушков, члены подкомитета, экспертного совета и представители молодёжных НКО.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2151789


Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2151787

Продолжается регистрация на Форум «УТРО-2017»

В конце июня пройдет масштабный форум уральской молодежи «УТРО-2017». Мероприятие соберет активных молодых людей из сферы бизнеса, политики, науки, спорта, культуры и образования. Всего организаторы ожидают принять 1500 участников. Регистрация на первую смену форума продлится до 1 июня, на вторую — до 5 июня.

С 20 по 30 июня в Челябинской области пройдет форум молодых профессионалов «УТРО-2017». Традиционно образовательные площадки пройдут в две смены, каждая из которых объединит участников тематических блоков: в первой смене ими станут «Урал Патриотичный», «Урал Политический», «Урал Экологический», «Урал Добровольческий», «Урал Предприимчивый», «Урал Исторический», во второй — «Урал Арктический», «Урал Творческий», «Урал Международный», «Урал Трудовой», «Урал Медийный», «Урал Технологичный».

Отметим, впервые в этом году будут проведены блоки «Урал Экологический» и «Урал Добровольческий». Обе площадки пройдут с 20 по 25 июня. Первая связана с проведением в России Года экологии, участников ждет изучение инновационных подходов к решению экологических проблем. «Урал Добровольческий» связан с работой волонтеров. Главной целью площадки является повышение уровня компетентности молодых людей, занимающихся волонтерской деятельностью.

Организаторами площадок выступают представители регионов УрФО. Каждый готовит свою образовательную программу. На данный момент руководители ведут поиск экспертов, продумывают мастер-классы, дорабатывают программу мероприятий.

«Наш форум — дополнительная площадка для саморазвития и самореализации молодежи. Здесь участники могут получить ценные знания, обменяться опытом, поделиться своими инициативами друг с другом, защитить свой проект и выиграть грант. Для нас приоритетной задачей является создание максимально комфортных для этого условий», — отмечает заместитель министра образования и науки Челябинской области Вадим Бобровский.

Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2151787


Россия > Образование, наука > ras.ru, 24 апреля 2017 > № 2151779 Григорий Трубников

Акцент - на репутацию. Минобрнауки ставит на доброе имя ученого

Смена руководящего состава Министерства образования и науки породила надежды на то, что продолжавшиеся в течение последних лет гонения на академическую науку и вбивание клиньев между учеными из разных ведомств наконец прекратятся. Недавно должность курирующего научную сферу заместителя министра образования и науки занял бывший вице-директор Объединенного института ядерных исследований, один из самых молодых академиков Григорий Трубников. “Поиск” попытался узнать, на какую систему организации науки делает ставку новый замглавы министерства, какие задачи собирается решать в ближайшее время и в перспективе.

- Григорий Владимирович, какова, по-вашему, наиболее приемлемая для России система организации науки? Какую роль должна играть РАН в этой схеме?

- Роль Академии наук в системе управления наукой определена законом, и, что, может быть, более важно, роль, ценность и место академии понятны всему научному сообществу. Академическая система - это важнейший институт науки в стране. Это огромная интеллектуальная сила, профессиональное сообщество. Наконец, это организация с 300-летними традициями. Несмотря на неоднозначно проводимые реформы последних лет и возникающие сложности взаимодействия академии с различными органами исполнительной власти, страна может гордиться результатами, которые в эти годы были получены академическими институтами - в ведущих научных коллективах работа не останавливалась.

Если говорить о распределении ролей между участниками процесса, за РАН должна быть координация фундаментальных исследований, научное руководство институтами и научная экспертиза, за ФАНО - организационная и финансово-хозяйственная деятельность (причем организация и финансирование должны осуществляться на принципах, которые совместно вырабатывают РАН и ФАНО), за Министерством образования и науки - формирование и регулирование государственной научно-технической политики. В идеале все структуры должны работать как единый хорошо скоординированный организм.

- Правильно ли я понимаю, что нынешняя система кажется вам вполне адекватной и ее развитие вы видите в гармонизации отношений между действующими участниками процесса?

- Система нормальная. Но, на мой взгляд, первична не только и не столько административная иерархия, а эффективность науки и научные результаты. Десятки и сотни выдающихся научных коллективов работают в существующих условиях: развивают исследования на мировом уровне, привлекают молодежь. Они не оглядываются назад и не занимаются бесконечным выяснением, кто главнее - РАН или ФАНО, и сравнением, когда было лучше - раньше или сейчас. Они динамично развиваются, встраиваются в новые реалии (ведь реформирование сектора науки сейчас идет не только у нас, но и активно в странах Восточной Европы, Франции, Китае, и многих других), продвигаются в освоении прорывных направлений, предлагают государству масштабные проекты, наводят мосты с промышленностью.

Некоторые институты, например, наладили тесное взаимодействие с командами конструкторов и разработчиков оборонно-промышленного комплекса (ОПК), активно вовлекая их в выполнение гражданских заказов. Есть поручение Президента России - довести долю высокотехнологичной продукции гражданского и двойного назначения в производстве на предприятиях ОПК к 2025 году до уровня не менее 30%.

Мы ведь прекрасно понимаем, что в “оборонке” специфические принципы работы и свои стандарты приемки продукции. Чтобы подключить предприятия ОПК к выполнению сложных наукоемких проектов, их разработчиков и конструкторов нужно “перенастроить”. Здесь роль лидирующих академических институтов, воплощающих крупные научные инфраструктурные проекты, может быть очень велика и стать определяющей для некоторых больших организаций Минпромторга РФ, Минобороны РФ, ГК “Росатом”, ГК “Ростех” и других. Так что можно ждать заказов от государства, а можно самим создавать условия для того, чтобы они появились.

Понимаю, что академической науке сложно живется в условиях идущих преобразований. Но нужно смотреть вперед и откликаться на запросы общества - как это всегда делало научное сообщество.

К сожалению, бывает, что наши планы разбиваются и о проблемы очень высокого уровня - геополитические и экономические. Несколько стран притормозили научное партнерство с Россией. Но с рядом стран Европы, Азии, БРИКС, наоборот, есть прогресс и развитие. Отрадно, что сотрудничество в рамках Европейского центра ядерных исследований (ЦЕРН), например, не останавливается ни на минуту. Растет количество публикаций по итогам работы на установках центра, расширяется научный обмен. Есть и другие положительные примеры. Их можно приводить долго: институты и университеты Сибири, Дальнего Востока, Центрального федерального округа очень активно сотрудничают с ведущими зарубежными центрами. Недавно, к примеру, я посетил Северный (Арктический) федеральный университет и был приятно удивлен уровнем проводимых там международных исследовательских работ. Во многих наших плавучих экспедициях участвуют иностранные ученые из Норвегии, Швеции, Китая.

Иногда приходится слышать разговоры о том, что наука гибнет. На мой взгляд, это совсем не так. Я теперь много езжу по разным научным центрам и почти везде вижу сдвиги к лучшему. Информация о том, что доля молодых ученых превысила 40%, она же не с потолка взята - это достоверные данные.

- Как известно, вы сейчас активно занимаетесь формированием плана реализации Стратегии научно-технологического развития РФ. Расскажите об этой работе. Участвуют ли в ней эксперты РАН?

- Нужно начать с того, что представители Академии наук были привлечены к созданию самой Стратегии. Она готовилась десятью тематическими рабочими группами, и во многих из них большинство составляли люди, имеющие отношение к РАН, - члены академии, профессора РАН, сотрудники академических институтов. Так, по крайней мере, было в трех рабочих группах, где я участвовал, и в той команде по научно-исследовательской инфраструктуре, которую я возглавлял.

Сейчас формируется план реализации Стратегии на ближайшие три года. Его должно подготовить наше министерство с участием заинтересованных федеральных органов власти и согласовать с президиумом Совета по науке при Президенте РФ. В течение последних месяцев мы обсуждали проект плана на различных общественных площадках, в Госдуме, в федеральных органах исполнительной власти (ФОИВ), в институтах развития, с промышленностью и бизнесом. С учетом всех предложений план дорабатывает группа ответственных редакторов при Минобрнауки, включающая в себя чуть более десяти человек. Молодая яркая команда из академиков и членов-корреспондентов - у нас только двое-трое не имеют отношения к РАН. Среди представителей академии, например, Андрей Лисица, Валентин Анаников, Юрий Ковалев, Павел Логачев, Алексей Кузнецов, Тагир Аушев, Алексей Васильев.

Эта команда, которую с полным основанием можно назвать академической, практически пишет план работы всей национальной науки на ближайшие годы. Конструктивная компиляция этого плана фактически реализована во взаимодействии со всеми ветвями власти. Если нам за это время (имею в виду первый этап плана - 2017-2019 годы) удастся выстроить эффективную систему взаимодействия между академией, правительством и бизнесом, то будет заложена новая система координат, в которой наука начнет активно развиваться и эффективно работать на интересы страны.

При этом хочу подчеркнуть, что систему организации науки невозможно установить раз и навсегда. Мир динамично меняется, и направления развития должны постоянно корректироваться. Это делать можно, в частности, в рамках Стратегии.

- План реализации Стратегии готовится давно, и говорят, что текущая версия сильно отличается от первой. Как сейчас выглядит документ?

- В нынешнем варианте плана мы пробуем представить целостную систему организации науки. Пять разделов, “колонн”, на которые она должна опираться: формирование эффективной современной системы управления наукой, кадровое обеспечение (траектории от средней школы до лидеров научных коллективов и больших проектов), инфраструктура исследований и разработок, информационно-аналитическое обеспечение и рациональное взаимодействие науки/экономики/промышленности, международное научно-техническое сотрудничество. По каждому мероприятию плана (а их порядка 50) мы предложили этапы, комплексные механизмы и инструменты, новые программы. Определены ответственные исполнители, ожидаемые результаты и, наконец, система показателей, позволяющих четко определять, достигнута ли поставленная цель.

- Одним из важнейших инструментов научной политики должны стать Советы по приоритетным направлениям научно-технологического развития, создаваемые для обеспечения реализации Стратегии. Чем они будут заниматься?

- Советы, по нашему мнению, должны включать в себя ведущих ученых в данном направлении исследований, представителей профильных министерств - фактически заказчиков и интеграторов, а также представителей высокотехнологичного бизнеса. Главная задача Советов - на конкурсной основе выявлять и формировать комплексные программы и проекты, направленные на реализацию обозначенных в Стратегии приоритетных направлений научно-технологического развития. Кроме того, Советы должны предлагать по каждому такому сформированному проекту ответственного исполнителя - базовую организацию, оценку требуемых ресурсов, сроки и ожидаемый результат.

- Будет ли создан отдельный совет по развитию фундаментальной науки?

- Перечень и порядок формирования Советов - здесь окончательное решение за Правительством и Президентом РФ. Министерство, как ФОИВ, отвечающий за разработку плана реализации Стратегии, с учетом мнения профессионального сообщества, предлагает сформировать восемь Советов: семь - по приоритетам, обозначенным в разделе 20 Стратегии и связанным с конкретными “большими вызовами”, и еще один - восьмой - по фундаментальным поисковым исследованиям. В разделе 21 Стратегии определено, что именно фундаментальная наука должна сыграть ключевую роль в обеспечении готовности страны к вызовам, “еще не проявившимся и не получившим широкого общественного признания”. Там также отмечено, что “поддержка фундаментальной науки как системообразующего института долгосрочного развития нации является первоочередной задачей государства”.

То есть в Стратегии зафиксирована важнейшая роль фундаментальной науки и обязательства государства по ее обеспечению. Фундаментальные исследования требуют иных методов организации, управления, финансирования, формирования тематики и т.д., чем инновации и прикладные исследования. Совет по фундаментальным исследованиям, в отличие от тематических советов, ориентирован на работу в большем масштабе времени - чтобы генерировать новые знания и сопутствующие им высокие технологии или критический задел для их создания. Совет по фундаментальным исследованиям не должен допускать, чтобы большие вызовы обесценились и “растворились” в той среде, к которой они не могут и не должны иметь непосредственного отношения. Я бы так сказал: Совет по фундаментальным исследованиям отвечает за то, чтобы Стратегия не развивалась в ненужном направлении.

Хорошо известно, что, проводя поисковые исследования, мы далеко не всегда предвидим все результаты и уж тем более не можем точно сказать, как они будут применяться. Но очень часто эффект превосходит все самые смелые ожидания. Вот только два примера из относительно недавней практики. Когда в 1990-х годах начали проектировать Большой адронный коллайдер (БАК), стало ясно, что понадобится разветвленная компьютерная сеть для хранения и обработки данных. Интернет, находившийся в то время в зачаточном состоянии, получил мощный импульс и стал развиваться взрывными темпами. Сегодня мы уже не просто не мыслим жизни без Глобальной сети, а не можем существовать без нее. Проект ITER, да и вообще альтернативная энергетика, дали огромный импульс тематике развития устройств хранения энергии.

Кто мог предсказать, что создание сверхпроводящих магнитов для БАК позволит увеличить рынок томографов? Но вот факт: в ходе разработки узлов коллайдера удалось сильно удешевить технологии производства магнитов, фактически поставить их на поток, благодаря чему томографов сегодня выпускается в тысячу раз больше, чем десять лет назад.

- В Стратегии поставлены амбициозные задачи. Но можно ли качественно улучшить научный продукт на 1,1% ВВП, который в стране выделяется на науку?

- За один-два года это вряд ли удастся. Хотя в ряде направлений и за это время реально продвинуться. Надеюсь, что ситуация будет улучшаться. Поверьте мне, руководство страны, да и все общество, прекрасно понимают, что финансирование науки необходимо увеличивать. Абсолютно уверен, что в стране никто не ставит под сомнение вопрос о том, что наука, как один из главнейших государственных приоритетов, должна обеспечиваться на достойном уровне. Все согласны, что у науки важнейшая государственная роль, особенно у российской. Сильные научные школы, российский интеллект - это всегда было, если хотите, одной из главных имиджевых составляющих нашей страны. Но есть внешние обстоятельства, о которых я уже говорил. Мы не можем их игнорировать, мы живем в открытом мире и чувствуем на себе влияние различных политических и экономических факторов. А есть еще, конечно, и внутренние обстоятельства, которые нельзя обойти. В Стратегии записано, что финансирование осуществляется в зависимости от роста эффективности сферы науки, технологий и инноваций посредством поэтапного увеличения затрат на исследования и разработки и доведения их до уровня не менее 2% валового внутреннего продукта, включая пропорциональный рост частных инвестиций, уровень которых к 2035 году должен быть не ниже государственных. Поэтапное увеличение затрат на исследования и разработки должно зависеть также от результативности российских организаций, их осуществляющих.

Понятно, что в абсолютных величинах финансирования науки мы сильно отстаем от мировых лидеров, денег у нас меньше - это факт. Но по доле расходов на науку от ВВП Россия в начальной группе мирового списка. Деньги на науку выделяются немалые: в 2015 году - это более 900 миллиардов рублей. Однако не секрет, что эти средства не всегда расходуются эффективно. Некоторые лаборатории занимаются темами, которые интересны только им, хотя никто в мире вот уже несколько десятилетий такие направления больше не развивает. Это не просто вчерашний, а позавчерашний день. Не все центры коллективного пользования и уникальные научные установки работают с полной отдачей и на высоком научном уровне. На многие установки пользователи в очереди стоят, а другие слабо загружены, хотя в них вложены колоссальные средства.

Для начала, считаю, нам всем вместе (Минобрнауки, РАН, ФАНО и другим заинтересованным организациям) необходимо проанализировать ситуацию, нарисовать ландшафт российской науки, а следующим шагом - начать оптимизировать расходы на науку. Чтобы поддержать сильных и увеличить им финансирование, а также переориентировать на приоритетные направления другие научные коллективы, если они к этому будут готовы и способны на это.

- Кто будет этим заниматься?

- Повторюсь, функции всех ответственных структур (ФОИВ, РАН, госкомпаний и корпораций) за развитие науки и технологий прописаны в законах. Каждый должен навести порядок для начала в своем хозяйстве.

- Как, на ваш взгляд, должны соотноситься базовое и конкурсное финансирование?

- Это вопрос необычайно сложный, и единого рецепта здесь нет. Вряд ли стоит стричь всех под одну гребенку. В разных ситуациях должны применяться разные подходы. Совершенно очевидно, что нельзя переходить на исключительно конкурсное финансирование для всех научных организаций. Даже для поисковых исследований. Сильная наука должна иметь хорошую “базу”. Поэтому базовое финансирование должно присутствовать, особенно у тех, кто имеет и эксплуатирует востребованные пользователями уникальные научные установки и развивает современные лаборатории.

Необходимо структурировать науку, создать матрицу, которая позволит сравнить, как выглядят и как поддерживаются те или иные приоритетные направления у нас и в мире. Мы должны следить за мировыми трендами и вписываться в них. Сегодня Россия вкладывает большие средства в международные мегасайенс-проекты, поскольку мы практически не имеем собственных новейших установок такого уровня. Их необходимо создавать. Если нам удастся построить уникальные установки, на которых можно получать прорывные результаты, приезжать будут уже к

нам.

- Вы говорите, что с деньгами в стране плохо, и при этом предлагаете активно строить и развивать установки класса мегасайенс, привлекать зарубежных ученых. Но ведь на это требуются огромные вложения. Откуда возьмутся средства? Не придется ли снимать их с других направлений?

- Нет, давайте не будем утрировать. Средства есть, на прорывные проекты и новые технологии, которые обеспечивают национальную безопасность и национальную гордость, государство всегда находит ресурсы. В этом я убежден, и даже современная история доказывает это. Правительственная комиссия в 2011 году приняла решение развивать проекты мегасайенс, и на это целевым образом выделяются средства. Два комплекса уже сооружаются - высокопоточный нейтронный реактор ПИК в Гатчине и тяжелоионный коллайдер NICA в Дубне. Еще четыре проекта ждут своего часа, но и там дело движется, пусть не такими высокими темпами, как в первых двух. Тем не менее, уверен, в ближайшие годы темпы возрастут. Институты-участники ведут проектирование, прототипирование, разработку узлов и элементов за счет грантов и программ, в том числе бюджетной и внебюджетной поддержки.

Это будет настоящий передний край науки. Недаром в создание этих установок уже вкладываются зарубежные коллеги.

- В том числе финансами?

- Есть разные формы участия - не только финансовые средства, но и оборудование, интеллект, кадры, технологии. Приветствуются все форматы, работающие на результат. В проекте NICA Германия участвует финансами, а Китай и ЮАР - оборудованием, для реактора ПИК немцы поставляют инструментальную и приборную базу для пользовательских каналов и установок.

Очень важно добиться в других четырех проектах участия международных партнеров - министерство тут готово помогать.

Я считаю, что таких комплексов в нашей огромной стране должно быть 15-20. Это магнит для интеллекта и механизм обеспечения и инфраструктурной и интеллектуальной связности нашей большой территории. Крупные проекты обеспечивают формирование в регионах современной научной инфраструктуры и привлекают лучшие научные силы.

- И все же, почему именно мегасайенс, а не много небольших хорошо оборудованных лабораторий?

- Конечно, должно быть и то, и другое. Многие нобелевские эксперименты были сделаны и делаются в “настольных” экспериментах небольших, но очень сильных лабораторий и научных коллективов. В каждом случае решаются свои задачи. В чем важнейшая особенность развития меганауки? Небольшие лаборатории, как правило, используют стандартные или модифицированные установки. Чтобы запустить такие проекты, порой достаточно заказать (а иногда и просто закупить) у разработчиков или индустриальных компаний приборы и оборудование. Еще раз подчеркиваю, что небольшие лаборатории также очень важный элемент национальной исследовательской инфраструктуры. Сети таких лабораторий выполняют значимую функцию - от образовательных и технологических до мониторинга экологии, климата, космического пространства. А вот когда делают комплекс ценой в несколько миллиардов рублей, которого нет ни у кого в мире, необходимо разрабатывать новые технологии, подключать промышленность. А это высокотехнологичные рабочие места, мотивация для молодежи. Что больше заинтересует школьника или студента - возможность работать на спектрометре, пусть и самом современном, или участвовать в строительстве колонии на Марсе? Ведь мегасайенс - это не только реактор, это и сеть астрофизических приборов, и международные орбитальные станции, и компьютерные системы для ГРИД-вычислений.

- Мы хорошо поговорили о Стратегии и меганауке. Но знаете ли вы, что директора многих институтов сейчас решают непростую задачу - как сохранить коллективы? Согласно “майскому” указу Президента РФ, средние зарплаты ученых к 2018 году должны вдвое превысить средние зарплаты в соответствующих регионах. Чиновники требуют неукоснительного выполнения этого показателя. В то же время о другом “майском” указе - о повышении финансирования науки до 1,77% ВВП к 2015 году - власти “забыли”. Оценки показывают, что в подведомственных ФАНО научных организациях необходимо уволить около 20 тысяч научных сотрудников. Что предложите делать?

- Это сложный вопрос, но адресовать его надо не только к финансирующим организациям или министерствам и агентствам, но и к руководству институтов. Есть много примеров, что одни НИИ показатели по зарплатам выполняют, а соседние (через улицу) - во многом похожие и занимающиеся той же тематикой - почему-то нет. Непростая ситуация, но мы все вместе должны ее анализировать и помогать институтам развиваться.

- Кстати, насчет показателей. По данным Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС, Минобрнауки выделило на реализацию госзадания 39 национальным исследовательским и федеральным университетам в 2015 году 42,5% объема финансирования по субсидиям, а 260 остальных подведомственных министерству вузов получили 57,5% всех средств. Правильно ли, что для достижения избранными заветных публикационных показателей большинство недофинансируется? Стране надо улучшать качество подготовки кадров в массовом масштабе, ведь мы сильно отстаем от мирового уровня производительности труда, и в наукоемких отраслях тоже.

- Мне кажется, вы смешиваете разные вещи: пропорции финансирования и подготовку кадров. Вузы разные. Гуманитарная наука требует меньших расходов, чем экспериментальные исследования. Те четыре десятка вузов, что отобраны Научно-координационным советом министерства, названы национальными и федеральными потому, что они активнее, энергичнее, в чем-то перспективнее других. Во всем мире таким успешным помогают еще быстрее двигаться вперед, так как они первыми приходят к цели, которую определило государство. Так было, есть и так будет.

Получая больше средств, лучшие вузы создают задел на будущее - наращивают исследовательскую инфраструктуру, которую используют не только их коллективы. В таких университетах появляются уникальные экспериментальные установки, новые лаборатории, научные школы, которые будут работать по окончании целевых программ поддержки. Как раз в них будут готовиться кадры для современной наукоемкой промышленности.

Что касается публикаций и патентов как мерила успеха, то я полагаю, что упор должен делаться не на их количестве, а на качестве. Грубо говоря, надо козырять не десятком статей в любых журналах, а двумя-тремя - в топовых специализированных изданиях. Не наличием большого числа патентов, даже международных, а числом лицензий на внедрение, свидетельствующих, что разработка вышла на рынок. Наукометрия, конечно, должна использоваться при оценке труда ученых, она важна, но еще важнее - научная репутация. Поэтому мы и в план реализации Стратегии хотим включить ряд мероприятий, которые позволят выработать механизм репутационной оценки труда исследователей и научных коллективов.

- Как вам работается в министерстве? Не хочется вернуться обратно в науку?

- Порой хочется. Я действительно скучаю по той работе, которой занимался, - там совсем другая жизнь, другой темп, другие “большие данные”. Но ведь и сюда я пришел не затем, чтобы быстро сдаться. Это новые возможности, новые задачи, а главное - серьезная ответственность и в определенной степени большой вызов. Самое важное - я не один, сильная команда министерства и правительства плюс поддержка научного сообщества - это те, кто реально хочет изменить ситуацию в науке в лучшую сторону.

- Верите, что это можно сделать? Нет ощущения безнадежности?

- Верю. Очень радует, что есть замечательные контакты с Академией наук. Обсуждаем с руководством РАН совместные проекты, сверяем позиции по вопросам, которые обсуждаются во всевозможных комиссиях и рабочих группах, куда мы вместе входим.

- А можно узнать, о каких общих проектах идет речь?

- В настоящее время, например, мы вместе с Валерием Васильевичем Козловым занимаемся обсуждением и проработкой новых программ Минобрнауки и РАН по развитию математических центров и физмат-школ, по поддержке и развитию национальных научных школ. Сейчас формируем несколько команд, которые будут реализовывать пилотные проекты.

Вообще, наука в нашей стране должна гармонично развиваться и в академических институтах, и в университетах. Они должны дополнять друг друга, нужен разумный компромисс, нужно объединять усилия и совместно выстраивать эффективную систему.

Поэтапно будем предлагать и реализовывать новые проекты и программы. Я не сторонник резких действий и больших реформ. Мне кажется, нужно двигаться эволюционно и поступательно. Действовать согласно принятой сообществом стратегии, небольшими шагами. После каждого такого шага, перед следующим, оглядываясь назад - чтобы не тащить за собой груз нерешенных и накопленных по дороге проблем.

Надежда ВОЛЧКОВА, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 24 апреля 2017 > № 2151779 Григорий Трубников


Казахстан > Финансы, банки. Образование, наука > kursiv.kz, 24 апреля 2017 > № 2151776 Айгуль Ибраева

Какой банк предоставляет наиболее выгодные условия образовательного вклада?

Айгуль ИБРАЕВА

Качественное высшее образование – условие будущей успешной жизни ребенка, которое могут обеспечить родители. Каждый родитель планирует будущее своего чада, используя все доступные ресурсы, но не всегда таковые могут быть в наличии здесь и сейчас. Kursiv Research рассмотрел образовательный вклад, разработанный в рамках программы государственной образовательной накопительной системы и сравнил условия банков второго уровня, предоставляющих данный продукт.

Дети – основа будущего нашей страны. Выбор качественного образования обеспечивает молодому поколению верную дорогу к высоким достижениям. Вовремя задуматься о том, как дать ребенку возможность получить достойное образование – долг каждого родителя. Подготовить сбережения для оплаты обучения действительно необходимо заранее, чему способствует и государство наряду с отечественными банками.

В рамках государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы, инициированной президентом страны Н.А. Назарбаевым, 14 января 2013 года, был подписан Закон Республики Казахстан «О Государственной образовательной накопительной системе», согласно которому любой гражданин РК имеет право открыть на свое имя, либо на имя ребенка образовательный накопительный вклад, который в будущем можно использовать на оплату профессионально-технического и высшего образования.

Программа предоставляет возможность планомерно накапливать денежные средства для оплаты в будущем обучения своих детей в казахстанских и зарубежных учебных заведениях.

Особенностью образовательного накопительного депозита является то, что кроме вознаграждения банка на образовательный вклад начисляется также государственная премия. Это, в свою очередь, и является главным отличием данного вклада от других видов депозита.

Вкладчики из уязвимых слоев населения входят в приоритетную категорию и претендуют на государственную премию в 7%. В частности, это дети-сироты, дети-инвалиды, дети из малообеспеченных семей и дети из многодетных семей. Остальные вкладчики могут рассчитывать на премию в размере 5%, которая начисляется на всю накопленную сумму в конце каждого года. То есть с учетом государственной премии, образовательный вклад является самым прибыльным депозитом, существующим на сегодня в Казахстане.

По словам представителя официального оператора программы АО "Финансовый центр" Гаухар Жарылгасовой в Законе Республики Казахстан «О Государственной образовательной накопительной системе» указана возможность оформления вкладчиком образовательного кредита под 100% гарантию АО «Финансовый центр» в случае накопления 50% от суммы, необходимой на весь период обучения.

В год запуска программы в 2013 году было открыто всего 700 вкладов. На сегодняшний момент, по словам сотрудника АО "Финансовый центр", зарегистрировано более 17 000 образовательных накопительных вкладов. Общая сумма накоплений на сегодня составляет более 11,5 млрд тенге. Причем, 277 человек уже используют вклад по назначению и обучаются в различных вузах и колледжах РК.

Изначально депозит можно было открыть в четырех банках — АО «Темірбанк», АО «БТА Банк», АО «Народный банк Казахстана» и АО «Цеснабанк». Однако в силу некоторых изменений в структуре банковского сектора страны сегодня образовательный вклад из пяти участников фактически предоставляют три банка: это Народный банк и Цеснабанк и Нурбанк.

На днях депутаты Мажилиса обсуждали проект закона «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты РК по вопросам государственной образовательной накопительной системы», согласно которой предусматривается увеличить число банков участников государственной образовательной накопительной системы путем отмены требований по наличию филиалов в областных центрах и Астане и Алматы.

«К концу 2013 года между АО «Нурбанк» и АО «ФинансовыЙ центр» было заключено соглашение о сотрудничестве в сфере государственной образовательной накопительной системы, - рассказывает председатель правления Нурбанка Эльдар Сарсенов, - после заключения соглашения велась работа по внедрению системы в банке, то есть технической стороны всего процесса. Стояла задача объединения в единую информационную систему базы данных и государственного органа. В итоге, в июле 2015 года в АО "Нурбанк" был зарегистрирован первый образовательный вклад».

Как показала практика, данный вид депозита стал очень востребованным финансовым инструментом среди населения, рассчитанным на перспективу, отметил, господин Сарсенов. Количество вкладчиков, открывших образовательные депозиты в нашем банке, стремительно растет. «Для сравнения, в 2015 году количество вкладчиков по образовательному вкладу в Нурбанке составляло около 50 человек, тогда как на сегодня их количество возросло до 800 вкладчиков», - отметил он.

Образовательный накопительный вклад «Цесна-Болашақ» от Цеснабанка пользуется спросом у той категории клиентов, которые осмысленно и целенаправленно хотят начать копить деньги на образование детей уже сейчас. По состоянию на 1 апреля 2017 года в Цеснабанке открыто порядка четырех тысяч образовательных вкладов.

Условия по вкладам по данной программе во всех банках примерно одинаковые. По данному виду вклада не предусмотрена возможность частичного изъятия, за исключением случаев целевого изъятия денег в пользу организации образования. При этом вклад не обналичивается клиентом, а сразу направляется на расчетный счет учебного заведения.

При досрочном расторжении вклада или использования вклада не по целевому назначению премия от государства изымается. Здесь в условиях банка есть некоторые различия по начислению вознаграждения. Например, в Нурбанке и Цеснабанке в случае досрочного расторжения вкладчик получает свои накопления с капитализированным вознаграждением, в Народном банке начисление вознаграждения производится без капитализации.

Но при этом, стоить отметить, что в случае получения вкладчиком образовательного гранта государственная премия сохраняется, и вкладчик имеет право распоряжаться накопленной суммой по своему усмотрению, в том числе обналичить вклад, переоформить его в пользу третьих лиц, что может стать дополнительным стимулом для старшеклассника.

Клиент может сам устанавливать периодичность и сумму пополнения вклада. Исключение – требование Народного банка вносить сумму не менее 10 000 тенге, но, так же как и в других банках-участниках, в любой удобный для вкладчика период. Минимальный взнос в Нурбанке и Цеснабанке составит 3 МРП или 6 807 тенге, в Народном банке вклад можно открыть от 15 тыс. тенге. Данный вклад является объектом гарантирования депозитов физических лиц в сумме до 10 млн тенге.

Единственным существенным отличием, при выборе банка второго уровня для открытия образовательного вклада, является процентная ставка вознаграждения.

На текущий момент АО «Нурбанк» предоставляет своим клиентам по данному виду вклада 13,2% годовых номинальной и до 14% эффективной ставки вознаграждения, что является максимально допустимым по требованию КФГД уровнем. Ставка вознаграждения у Цеснабанка – 12,7% годовых (13,5% ГЭСВ), у Народного банка – 12,5% годовых (13,4% ГЭСВ). Во всех трех банках предусмотрена ежемесячная капитализация вознаграждения.

«Мы уделяем особое значение нашим вкладчикам, и данный вид продукта является приоритетным среди депозитных продуктов. В связи с этим, мы предлагаем гражданам, желающим открыть депозит, более выгодные условия среди банков участников программы государственной образовательной накопительной системы», - подчеркнул Эльдар Сарсенов.

Чтобы оценить доходность инструмента наглядно приведем пример. Условно, возьмем вклад на срок 5 лет на сумму 100 тыс. тенге без дополнительных пополнений. Накопленная сумма за год включает вознаграждение банка, по номинальной ставке с ежемесячным вознаграждением и премию государства, в следующем году проценты будут начисляться уже на эту сумму (табл. 1).

Таблица 1. Пример расчета открытия образовательного депозита в банках: Нурбанк, Цеснабанк, Народный банк Казахстана

Согласно расчетам, первоначальная сумма вклада за 5 лет с учетом государственной премии увеличится более чем в два раза. Причем фактическая доходность за год в среднем у Нурбанка будет 22,4%, у Цеснабанка 21,7% и у Народного банка 21,4%.

Из таблицы 1 видно, что выгоднее всего открыть такой депозит в Нурбанке.

Ограничение ответственности

Kursiv Research обращает внимание на то, что приведенный выше материал носит исключительно информационный характер и не является предложением или рекомендацией совершать какие-либо сделки с ценными бумагами и иными активами указанных организаций.

Казахстан > Финансы, банки. Образование, наука > kursiv.kz, 24 апреля 2017 > № 2151776 Айгуль Ибраева


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 24 апреля 2017 > № 2151771

Специалисты РАН используют космические технологии для расшифровки древней рукописи

Специалисты Института космических исследований РАН помогут Государственному историческому музею в расшифровке древней глаголической рукописи, сообщает ТАСС со ссылкой на сайт института.

"Планируются исследования уникальных рукописей-палимпсестов из фондов Исторического музея с помощью мультиспектральной съемки и оригинальных алгоритмов обработки информации, разработанных командой ученых из Института космический исследований РАН и других организаций", - говорится в сообщении.

Рукопись будет сфотографирована с помощью специальных фотоаппаратов в различных диапазонах - от ультрафиолетового до инфракрасного. Это позволит отличить более ранние слои от более поздних, а также выяснить условия, в которых создавалась рукопись, и многое другое.

Аналогичные по принципу работы камеры используются для изучения космоса на различной космической технике.

В институте уточнили, что семь листов из древней глаголической рукописи были вплетены в качестве вставки с новым содержанием в сербскую рукопись XIV века. Самый древний текст написан глаголицей предположительно в X-XI веках в Болгарии и содержит канон на Рождество Христово.

"Всего сохранилось менее двух десятков раннеславянских глаголических памятников, поэтому его полное прочтение станет событием мирового масштаба", - подчеркивается в сообщении.

Научная Россия

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 24 апреля 2017 > № 2151771


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2151768

Рособрнадзор обсудил с регионами подготовку к основному периоду ЕГЭ-2017

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела совещание с руководителями региональных органов управления образованием, на котором были подведены итоги досрочного периода ЕГЭ 2017 года и обсуждена подготовка к основному периоду, который начнется 29 мая.

«Досрочный этап прошел на высоком организационном уровне, серьезных нарушений выявлено не было», - сообщил заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев, открывая совещание.

Он поручил региональным органам управления образованием перед началом основного периода ЕГЭ проверить готовность всех пунктов проведения экзаменов (ППЭ), соответствие их установленным требованиям, работу систем энергоснабжения.

18-19 мая во всех ППЭ, где во время основного периода ЕГЭ будут использоваться технологии печати контрольных измерительных материалов в аудиториях и сканирования бланков ответов участников в ППЭ, пройдут тренировки по использованию данных технологий. Совместно с Ростелекомом будет протестировано видеонаблюдение в экзаменационных пунктах и работа с порталом SMOTRIEGE.

Также перед началом основного периода экзаменов будут организованы вебинары для руководителей ППЭ, организаторов и технических работников.

Замминистра образования и науки РФ Татьяна Синюгина, присутствовавшая на совещании, обратила особое внимание на подготовку каждого специалиста, который будет принимать участие в организации и проведении ЕГЭ в основной период.

«Мы очень много все вместе трудимся над тем, чтобы отношение к ЕГЭ в обществе и среди его участников было спокойным, рабочим и позитивным. Результаты досрочного этапа необходимо анализировать, чтобы и основной период прошел уверенно, в штатном режиме, на хорошем организационном уровне», - сказала она.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 24 апреля 2017 > № 2151768


Казахстан > Электроэнергетика. Образование, наука > dknews.kz, 24 апреля 2017 > № 2151619

В целях удовлетворения потребностей атомной отрасли в квалифицированных специалистах ВКГТУ им. Д. Серикбаева начинает подготовку инженерно-технических кадров по базовым специальностям атомной промышленности РК, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Ранее глава АО "НАК "Казатомпром" Аскар Жумагалиев и ректор ВКГТУ им. Д. Серикбаева Жасулан Шаймарданов подписали соглашение о сотрудничестве. В рамках реализации этого документа университет создает международную кафедру «Новые материалы для атомной промышленности». Здесь будут готовить специалистов для атомной промышленности по образовательным программ «Инновационные технологии получения урановой продукции» и «Материалы ядерной энергетики».

Для преподавания будут привлечены ученые и специалисты из ведущих российских вузов, которые уже осуществляют подготовку кадров для атомной промышленности. А именно из «МИФИ», МФТИ, МГТУ имени Н. Э. Баумана, «МИСиС», СПбГТИ и ТПУ.

- В советское время кадры для атомной отрасли готовили в основном в России, говорит проректор университета Николай Линок. - К сожалению, после распада СССР практически все вузы, осуществлявшие целевую подготовку специалистов для атомной отрасли, оказались за пределами нашей страны. Для нас это очередной шаг в реформировании и модернизации системы нашего образования. Ведь научно-техническая поддержка развития атомной отрасли - одна из приоритетных задач, которую ставит перед нами Глава государства. Поэтому нам будет необходимо с большой ответственностью подойти к этому вопросу.

Казахстан > Электроэнергетика. Образование, наука > dknews.kz, 24 апреля 2017 > № 2151619


Казахстан > Медицина. Образование, наука > dknews.kz, 24 апреля 2017 > № 2151614

С 24 по 30 апреля в Казахстане пройдет Всемирная неделя иммунизации под лозунгом «Вакцины действуют!».

Во всем мире вакцинация признана наиболее эффективным, экономичным и доступным средством борьбы с инфекциями, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

По данным Комитета по защите прав потребителей Министерства национальной экономики РК, в 2016 году, согласно Национальному календарю профилактических прививок, в Казахстане было привито в среднем 90-99% детей.

В 2017 году завершается половина срока, на который рассчитан Глобальный план действий в отношении вакцин (ГПДВ). Этот план был одобрен 194 государствами-членами на Всемирной ассамблее здравоохранения в мае 2012 года и направлен на предотвращение миллионов смертей от болезней, предупреждаемых с помощью вакцин к 2020 году за счет всеобщего доступа к иммунизации.

Расширение доступа к иммунизации играет ключевую роль в достижении Целей в области устойчивого развития. Плановая иммунизация является краеугольным камнем эффективной первичной медико-санитарной помощи и всеобщего охвата медико-санитарной помощью, так как она обеспечивает контакт с центром оказания медико-санитарной помощи уже в начале жизни и дает каждому ребенку шанс на здоровую жизнь с самого рождения.

Кроме того, иммунизация является одной из основополагающих стратегий для достижения других приоритетных целей в области здравоохранения - от борьбы с вирусным гепатитом до сдерживания устойчивости к противомикробным препаратам, обеспечения платформы для охраны здоровья подростков и повышения качества дородовой помощи и помощи новорожденным.

Иммунизация является испытанным инструментом для борьбы с инфекционными болезнями, представляющими угрозу для жизни, и их ликвидации. По оценкам ВОЗ, иммунизация позволяет ежегодно предотвращать от 2 до 3 миллионов случаев смерти. Это один из самых эффективных с точки зрения стоимости видов инвестиций в здравоохранение с проверенными стратегиями, которые обеспечивают доступность иммунизации даже для самых труднодоступных и уязвимых групп населения.

Ключевыми направлениями мероприятий Всемирной недели иммунизации на территории Казахстана в 2017 году являются: формирование у населения доверительного отношения к иммунопрофилактике, информирование населения, медицинских работников о безопасности иммунопрофилактики, о необходимости защиты от инфекционных болезней и о последствиях недостаточного охвата иммунизацией для общества.

Казахстан > Медицина. Образование, наука > dknews.kz, 24 апреля 2017 > № 2151614


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 24 апреля 2017 > № 2151609

В Мультимедийном пресс-центре Sputnik Казахстан подвели итоги Тотального диктанта в Казахстане.

Диктант написали в 71 стране мира. В Казахстане к акции присоединились 11 городов — Алматы, Аксу, Акмол, Караганда, Костанай, Павлодар, Риддер, Семей, Темиртау, Актобе и Шымкент.

Из 2 388 казахстанцев оценку "отлично" получили 183 участника. Больше всего "писарей" собралось в Павлодаре – 827, Алматы – 437, Караганде – 403.

"В Акмоле участие в акции приняли 24 человека, и впервые за три года у нас есть отличники — пятеро. Двое из них журналисты, это Бота Ибраева и Ирина Семибратова. А также Ирина Радковская, Анна Шмидт и Оксана Маринина. Оксана с мужем приняли участие в акции, чтобы поддержать дочь, которая учится в Питере и там же писала диктант, дочка получила четверку, а мама — пять", — рассказала координатор Тотального диктанта в Акмоле Жанна Кушунова.

В Павлодаре был выявлен четырехкратный отличник Тотального диктанта. Самым юным участникам Тотального диктанта в Казахстане 9 лет — это мальчик из Павлодара и девочка из Акмола, а самой старшей – 81 год, она из Актобе.

"Наша девятилетняя Злата Плужник впервые писала диктант, пришла вместе с родителями. Текст для ребенка, конечно, сложный, поэтому ее пятерка еще впереди", — рассказала Жанна Кушунова.

"Диктаторами" — а именно так организаторы акции называют чтецов диктанта — стали не только филологи, но и известные казахстанские общественные деятели, актеры театра и кино, деятели культуры и искусства, сотрудники телеканалов и радиостанций.

В Караганде "звездным диктатором" стала Анна Строкова, журналист газеты "Индустриальная Караганда", отличница Тотального диктанта 2016 года, а также Радик Бикбатыров, преподаватель НВП, журналист, член Союза журналистов РК. В Павлодаре – Александр Вервекин, руководитель Павлодарского дома географии (ПавГео).

Семейчан звездным прочтением порадовали Галина Григорьева, доцент кафедры журналистики СГУ им. Шакарима, Вера Корпачева, тележурналист, а также Мапруза Утуленова, солистка филармонии им. Амре Кашаубаева.

В селе Акмол, что находится близ Астаны, звездным диктатором стала Ольга Коваленко, руководитель информационного агентства Sputnik Казахстан, лауреат премии Союза журналистов за лучшую репортерскую работу.

В Шымкенте диктант читал Игорь Вербицкий, режиссер Южно-Казахстанского русского драматического театра, заслуженный деятель Казахстана. В Алматы – Диана Снегина и Назыма Гадильбек, теле- и радиоведущие, Евгений Жуманов, актер театра и кино, телеведущий, заслуженный деятель Казахстана.

Также впервые в Казахстане прошел тест для иностранцев на знание русского языка – TruD. Его смогли написать учащиеся многопрофильной школы-гимназии "Шанырак" в Риддере. Впервые тест TruD был проведен в 2016 году и дал возможность всем, кто изучает русский язык, но еще не готов писать Тотальный диктант, проверить свой уровень владения языком и поучаствовать во всемирном празднике грамотности.

Подводя итоги, организаторы акции отметили вниманием кодовые слова (пароли) участников акции.

"Кодовыми словами большинство участников обозначили имена собственные: кроме имен родных и близких (Алена, Асет, Мадина, Станислав, Балшырын, Олег), имена литературных персонажей и исторических личностей (Архимед, Афродита, Раскольников), названия небесных тел – Солнце, Марс, Луна, Нептун, Сатурн, Млечный путь. Также некоторые участники во время написания диктанта думали о еде, и это нашло отражение в их кодовых словах – казы, карамель, ананас, баурсак, шпинат, борщ, пирожок. Как и в прошлом году, участники указывают в качестве паролей города, которые дороги их сердцу: Алматы, Балхаш, Кульсары, Флорида. А также языки, которые изучают – эсперанто, китайский язык", — зачитала координатор Тотального диктанта в Акмоле.

Среди стран лидерами по суммарному количеству написавших диктант стали Эстония — 3 484 и Казахстан — 2 403. Впервые Тотальный диктант прошел в Нигерии, Бангладеш, Гватемале, Исландии.

Казахстанский город Павлодар стал третьим по количеству участников нероссийским городом — 827 человека, первое место уже традиционно занимает Таллин, которому удалось побить свой прошлогодний рекорд и собрать в ледовом дворце "Тондираба" 2 973 любителя русского языка. На втором месте — Луганск — 945 человек.

Почти 23 000 человек написали диктант онлайн. Самой популярной частью стал текст про Улан-Удэ: трансляцию с ним посмотрело более 12 000 человек. Всего в интернете за акцией следили почти 90 000 зрителей.

"Работа по проверке диктантов завершена и результаты загружены на сайт. Каждая работа проверялась по кругу несколько раз, чтобы избежать возможной пропущенной ошибки. Работы, претендующие на оценку "отлично", проверяют обычно минимум три раза", — от лица штаба заключила Кушунова.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 24 апреля 2017 > № 2151609


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter