Всего новостей: 2070546, выбрано 36981 за 0.157 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. Агропром > inform.kz, 24 апреля 2017 > № 2151524

В четырех районах Атырауской области началось обучение сельчан по проекту «Bastau Бизнес», сообщает областная палата предпринимателей.

Руководитель отдела палаты предпринимателей Атырауской области Жанаргуль Джуламанова рассказала, что овладеть навыками создания собственного бизнеса выразили желание 92 сельских жителя. В основном, действующие и начинающие предприниматели, самозанятые и безработные граждане.

«Основная цель проекта, реализуемого в рамках программы продуктивной занятости и развития массового предпринимательства, обучение сельского населения предпринимательским навыкам, в том числе, принципам формирования сельскохозяйственных кооперативов, а также сопровождение их бизнес - проектов. Обязательным условием для участия в проекте является прохождение этапа тестирования на выявление мотивации к занятию предпринимательской деятельности», - отметила Жанаргуль Джуламанова.

Обучение в рамках проекта проводится бизнес-тренером в интерактивной форме с использованием современных методик обучения. Участникам предоставляется информация по основам ведения предпринимательской деятельности и выдаются информационно-методические материалы по созданию кооперативов, образцы документов на получение финансирования, их также знакомят с результатами маркетинговых исследований и международным опытом запуска стартапов.

«Главное преимущество проекта «Бастау Бизнес» заключается в том, что обучение является совершенно бесплатным. А это заметьте, очень существенно для сельских жителей. Но и это еще не все. Участники, проходящие обучение основам предпринимательства по проекту «Бастау Бизнес», прошедшие тестирование и допущенные к этапу обучения, обеспечиваются государственной поддержкой. А тем, кто получил сертификаты о завершении обучения выплачивается стипендия», - сообщила Жанаргуль Джуламанова.

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. Агропром > inform.kz, 24 апреля 2017 > № 2151524


США > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > golos-ameriki.ru, 24 апреля 2017 > № 2151504

Обама возвращается к активной общественной деятельности

Экс-президент США выступает с речью перед студентами в Чикаго

Бывший президент США Барак Обама в понедельник вернулся к общественной деятельности. Он выступает перед студентами в Чикаго. Экс-президент США призвал их принимать активное участие в жизни общества, как делал он сам – еще до начала политической карьеры.

44-й президент США почти не появлялся на публике с тех пор, как покинул свой пост три месяца назад, стараясь держаться подальше от политических баталий в Вашингтоне. В ходе прошлогодней предвыборной кампании демократ Обама критиковал республиканца Дональда Трампа, называя его неподходящим кандидатом на роль президента, однако с момента вступления Трампа в должность отказывался как-либо комментировать его деятельность.

Вместо этого он предпочел отправиться в отпуск вместе с супругой, бывшей первой леди США Мишель Обамой. В феврале его видели катающимся на кайте в Карибском море в компании авиамагната Ричарда Брэнсона. Позже чета Обама отдыхала на борту роскошной яхты кинопродюсера Дэвида Геффина во Французской Полинезии вместе с рок-звездой Брюсом Спрингстином, актером Томом Хэнксом и телеведущей Опрой Уинфри.

Кроме того, и Барак, и Мишель Обама подписали многомиллионные контракты на публикацию своих мемуаров.

Экс-президент впервые баллотировался на выборную должность в Чикаго, где был избран сенатором штата Иллинойс. В понедельник он выступает в Чикагском университете, где некогда преподавал юриспруденцию и где планируется создать его президентскую библиотеку.

Как заявлено в программе мероприятия, выступление Обамы преследует цели, которые он поставил перед собой после ухода с президентского поста – «воодушевлять и поддерживать следующее поколение лидеров в стремлении развивать общественную жизнь в стране и по всему миру». До начала политической карьеры Обама занимался общественной деятельностью в Чикаго.

Незадолго до отставки Обама выступил с прощальной речью в Чикаго, призвав своих сторонников принимать активное участие в общественной жизни.

«Демократия может ослабнуть, когда мы поддаемся страху, – сказал он тогда. – Наша демократия оказывается под угрозой всякий раз, как мы начинаем принимать ее как должное».

В ближайшие недели в планах Обамы – получение награды «Профили мужества» (Profile in Courage Award) в Бостоне, платные выступления в США и Европе, а также участие в мероприятии у Бранденбургских ворот в Берлине вместе с канцлером Германии Ангелой Меркель.

США > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > golos-ameriki.ru, 24 апреля 2017 > № 2151504


Россия. Китай > Образование, наука > rs.gov.ru, 23 апреля 2017 > № 2152693

Представительство Россотрудничества в Китае приняло участие в фестивале русского языка среди пекинских вузов

В головном языковом университете Пекина – Пекинском университете иностранных языков (ПУИЯ) состоялась церемония закрытия фестиваля русского языка, проведенного Институтом русского языка ПУИЯ.

Почетным председателем фестиваля является директор Института профессор Ли Иннань. В качестве почетных гостей на церемонию были приглашены представители Посольства России в КНР и Российского культурного центра.

Вечер открылся видеообращением профессора Ли Иннань, которая пожелала дальнейших успехов в изучении русского языка. В ходе концерта Ли Иннань вместе с профессором Владимиром Агеносовым покорили зал, разыграв сценку и прочитав стихи С.Маршака. Приветствие от Посольства России в КНР зачитал представитель Министерства образования и науки Российской Федерации в КНР Игорь Поздняков. И.о. руководителя представительства Андрей Кашин в выступлении подчеркнул важность проведения фестиваля для продвижения русского языка в Китае.

Участниками праздничного концерта стали коллективы студентов ПУИЯ, Второго университета иностранных языков, международного университета экономики и финансов, народного университета и других. Ребята показали прекрасные знания русского языка, исполняли песни и сценки на русском языке. Блестяще выступили с отрывком из спектакля «Ревизор» студенты ПУИЯ. Участникам и зрителям в зале очень понравилось выступление студентов-победителей конкурса дубляжа известных российских фильмов «За двумя зайцами» и «Иван Васильевич меняет профессию».

На праздничном вечере были вручены почетные грамоты и призы победителям фестиваля и лучшим преподавателям русского языка.

Россия. Китай > Образование, наука > rs.gov.ru, 23 апреля 2017 > № 2152693


Казахстан > Медицина. Образование, наука > dknews.kz, 23 апреля 2017 > № 2151586

В Южно-Казахстанской области проверяют на туберкулез 75,5 тыс. студентов, передает МИА «DKNews» со ссылкой на Kazpravda.kz.

Сейчас в вузах уже работают выездные бригады медиков. За явкой строго следят ректоры и главный врач области.

На такие меры пришлось пойти после того, как в регионе произошла вспышка туберкулеза в закрытых медучреждениях. Болезнь выявили у 114 пациентов. Есть три летальных исхода. Заболевшие сейчас проходят необходимое лечение.

Тотальную проверку также провели в учреждениях, подчиняющихся департаменту образования. В основном это интернаты. До октября специалисты планируют завершить профосмотр во всех высших и средне-специальных учебных заведениях.

"Посписочно, ни один человек не должен уйти. Не просто так получить справку ради галочки, ради здоровья, они 100% должны проходить медицинское обследование. Если студентов вызывать в наши медучреждения, поликлиники многие не идут или же не сразу приходят", – сказал руководитель управления здравоохранения ЮКО Мукан Егизбаев.

Казахстан > Медицина. Образование, наука > dknews.kz, 23 апреля 2017 > № 2151586


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 23 апреля 2017 > № 2150938

Накануне пожарными и спасателями отряда № 6 ФПС Главного управления МЧС России по Республике Карелия был проведен открытый урок безопасности с учениками средней общеобразовательной школы поселка Вяртсиля.

Основными целями проведения открытых уроков безопасности служат улучшение работы по защите населения и объектов при чрезвычайных ситуациях, обучение населения в случае возникновения опасностей при возникновении крупномасштабных чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

В ходе занятий сотрудники чрезвычайного ведомства рассказали детям историю возникновения Гражданской обороны в России, функции Гражданской обороны, систему мер гражданской обороны, ее задачи, сигналы и о правилах действий населения при возникновении ЧС. Как оказалось, не все знают, как действовать при звуке «сирены». Ребятам продемонстрировали средства защиты органов дыхания, зрения и кожи, используемые для ликвидации очагов радиоактивного загрязнения и химического заражения, такие как противогаз и общевойсковой защитный комплект. Школьники с огромным интересом слушали спасателей, рассматривали новые для себя предметы, успевая задавать интересующие их вопросы. Особенно детей заинтересовал дыхательный аппарат со сжатым воздухом. Каждому ребенку хотелось примерить и подышать через него. Так, в форме увлекательной теории и небольшой практики ребята получили знания о гражданской обороне.

МЧС России рекомендует родителям, учителям и детям посетить Интернет-портал детской безопасности СПАС-ЭКСТРИМ.

На портале можно найти рекомендации, видеофильмы, памятки и другую полезную информацию, которая может пригодиться родителям, желающим предостеречь своего ребенка от опасности, объяснив правила безопасного поведения. Ведь эти материалы разработаны спасателями МЧС России специально для них.

Найдут немало интересного на просторах «Спас-эктрима» и педагоги, которые смогут почерпнуть там много полезной информации о методике и формах обучения основам безопасности.

Дети же смогут ознакомиться с интересными фильмами о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях, попробовать себя в роли спасателей в игре, принять участие в увлекательных конкурсах, прочесть образовательные материалы в виде книг, буклетов и комиксов, написанные на доступном языке специально для детей.

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 23 апреля 2017 > № 2150938


США. Россия > Образование, наука > ru.journal-neo.org, 23 апреля 2017 > № 2150823

«Русская математика» сильно развивается в США

Русская школа математики - так между собой американцы называют программу внеклассных занятий, завоевавшую признание среди тысяч школьников и их родителей по всей Америке, как сообщает агентство Ридус на основе статьи издания WBUR.

Её настоящее название - Студия привлекательной математики (Studio of Engaging Math), а русской её называют потому, что она основана выходцами из России и следует стандартам российского (точнее, советского) образования.

Сегодня эта программа активно разрастается по всем штатам, от Ньютона до Бруклина, от Далласа до Сан-Хосе - всего около 40 филиалов, которые посещают около 22 тысяч школьников.

Есть спрос – будет предложение

Одна из этих школьниц – 10-летняя Лив Дэвидсон из колледжа Уэллсли, она с детского сада учится в «школе русской математики». Она находит эти курсы не только забавными, но и полезными для ее обучения в стандартной школе. По ее словам, здесь уроки гораздо сложнее, чем в школе, поэтому она уже смогла выучить школьный материал, что помогло ей с учебой.

Русская школа математики была основана 20 лет назад в городе Ньютон инженером-механиком из Минска Инессой Рифкин. Она переехала в Штаты со своей семьей в 1988 году, и все складывалось хорошо, пока ее сын Илья не перешел в восьмой класс. Оценив школьные познания сына, Инесса пришла в шок: он не знал математики на том уровне, на котором, как она ожидала, должен знать эту науку ребенок его возраста.

Инесса начала общаться с другими русскими семьями по этому поводу и выяснила, что у всех одна и та же проблема. Так и появилась идея открыть студию, где бы дети русских эмигрантов могли дополнительно изучать математику. Русская школа математики появилась в 1997 году, а с ростом значения технологий и науки в экономике её программой заинтересовались обычные американцы.

Лучше, чем Штаты

Многие родители, чьи дети сегодня посещают Русскую школу математики, уверены, что эта наука займет огромное значение в будущем, когда их отпрыски вступят во взрослую жизнь. В то же время, американская система образования не может дать им уверенность в том, что их дети в достаточной степени изучат математику.

Подтверждают это и сами ученики студии: по их словам, дополнительные занятия повышают их уровень знаний настолько, что обычная школьная программа не вызывает никаких затруднений. Для обычных школ это даже стало проблемой: часто оказывается так, что воспитанники Русской школы математики уже знают ту или иную тему, которую весь класс только начинает изучать.

Уже обозначилась проблема, что дети, которые не ходят на занятия в эту студию, априори знают математику хуже. Начинается настоящая гонка умов: «Мой сосед ходит в Русскую школу математики. Я тоже хочу», «Если мы не отдадим ребенка в Русскую школу математики, он будет знать предмет хуже всех в классе». По словам Инессы Рифкин, в ее городе четверть учеников начальных школ посещают занятия в ее студии.

Некоторые учителя сильно недовольны этим фактом. Они считают, что это способствует развитию излишней самоуверенности подростков, посещающих школу с опережающими программами. Есть тут и доля обиды на американскую систему образования, которой оказалось не по зубам сделать то, что смогли выходцы из России.

Учимся мыслить

В чем же притягательность Русской школы математики для американских детей? Прежде всего, доступная форма преподавания: никаких скучных уроков, все доступно и максимально интересно. «Если я дам ребенку какую-то проблему в академическом стиле, он скажет: «Я этого не понимаю, я ненавижу это!» -убеждена Инесса Рифкин.

При этом в студии строгие распорядки, а на дом детям задают большое количество самостоятельной работы, отмечается в статье.

Ещё один плюс школы - следование традициям советской системы образования, особенно по части учебной литературы. Учебники не просто пересказывают школьникам сухие математические истины, но и содержат множество пояснений, справок и головоломок.

Стремление обучить детей критическому мышлению - это самый главный козырь Русской школы математики. В русской традиции принято, чтобы ученики понимали, почему они выполняют ту или иную математическую операцию, а не выполняли задания механически, просто потому, что «так сказал учитель». В итоге, сталкиваясь с какой-либо проблемой, школьники вместо капризного «Я не понимаю» говорят «Дайте подумать».

Однако не все то русское, что им зовется. В студии придерживаются личностно-ориентированного подхода к ученикам. На занятиях присутствуют не больше 12 детей, которых преподаватели распределяют по группам в зависимости от уровня способностей. Русским такой подход назвать нельзя, тем более советским, где всем детям предоставлялись одинаковые возможности.

США. Россия > Образование, наука > ru.journal-neo.org, 23 апреля 2017 > № 2150823


Россия. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 23 апреля 2017 > № 2149735

В Севастопольском филиале Нахимовского военно-морского училища прошел открытый Урок Мужества, посвященный 75-летию второй обороны Севастополя

В Севастополе на базе филиала Санкт-Петербургского Нахимовского военно-морского училища (Севастопольского президентского кадетского училища (ПКУ)) прошел открытый совместный Урок Мужества кадетов и курсантов Черноморского высшего военно-морского училища имени П.С.Нахимова с участием Ветеранов Великой Отечественной войны на тему «Бессмертный полк: встреча с легендой», посвященный 75-летию обороны Севастополя от немецко-фашистских захватчиков 1941-1942 годов.

На уроке мужества присутствовали представители командования Черноморского флота, депутат Государственной думы, сопредседатель всероссийского общественного гражданско-патриотического движения «Бессмертный полк России» Николай Земцов и депутат Государственной думы от Севастополя Дмитрий Белик.

В ходе Урока хор кадетов исполнил песни военных лет, участникам был показан документальный фильм, рассказывающий о том периоде Великой Отечественной войны.

На сайте Севастопольского ПКУ велась прямая трансляция мероприятия.

Россия. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 23 апреля 2017 > № 2149735


Казахстан. Украина > Образование, наука > dknews.kz, 23 апреля 2017 > № 2149498

40 бесплатных мест на обучение гражданам Республики Казахстан в высших учебных заведениях предоставляет Правительство Украины, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В соответствии с соглашением между министерствами образования и науки двух стран о сотрудничестве в области образования и науки от 2010 года украинская сторона предоставляет 40 мест на обучение гражданам Республики Казахстан в высших учебных заведениях Украины по техническим, экономическим и гуманитарным специальностям, из которых:

30 мест по образовательным программам бакалавра, в том числе для граждан украинского происхождения

10 мест по образовательным программам магистра, в том числе для граждан Казахстана украинского происхождения.

В соответствии с соглашением предусмотрено: бесплатное обучение, общежитие вуза, стипендия для обучающихся (около 9000 тенге).

На сайте "Болашака" перечислены основные критерии отбора претендентов и документы, которые необходимо предоставить претендентам на обучение в вузах Украины. Окончательный срок приема документов - 1 мая 2017 года.

Казахстан. Украина > Образование, наука > dknews.kz, 23 апреля 2017 > № 2149498


Россия. Абхазия > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2154249

В РЦНК в Сухуме состоялся открытый урок, посвященный Международному дню детской книги

21 апреля в РЦНК в Сухуме прошла встреча с учащимися шестых и седьмых классов школ г. Сухум, посвященная двум знаменательным датам: Международному дню детской книги и 75-летию подвига А.Т.Маресьева.

Первая часть мероприятия была посвящена истории праздника, который ежегодно отмечается в день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена. Ребятам было рассказано об истории праздника, а затем проведена викторина, посвященная сюжетам и героям первых детских книжек. Участники вспоминали сказки, которые слышали и читали в детстве, с юмором и смекалкой отвечали на вопросы. В качестве награды победителям были подарены книги из серии «Моя первая книга».

Вторая часть мероприятия была посвящена знакомству с уже «взрослой» книгой – произведением Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке». Ребята с интересом слушали рассказ о летчике, который совершил подвиг - подвиг преодоления трудностей - и смог вновь вернуться к любимой профессии. На вопрос о том, насколько достоверна история, рассказанная писателем в книге, Маресьев отвечал: «Процентов на 99». Ребята задавали много вопросов, касающихся личности Маресьева и его подвига.

Маресьев родился 20 мая 1916 года в г. Камышине Саратовской губернии. В 1934 году Камышинский райком комсомола направил его на строительство Комсомольска-на-Амуре. Здесь, без отрыва от производства, Маресьев занимается в аэроклубе. В 1937 году был призван в армию. Вначале служил в авиапогранотряде на Сахалине, затем был направлен в Батайское авиационное училище им. А. К. Серова, которое окончил в 1940 году и был оставлен в училище инструктором. Там же, в Батайске, встретил войну.

В августе 1941 года Маресьев был направлен на Юго-Западный фронт и 23 августа 1941 года совершил свой первый боевой вылет в районе Кривого Рога. В марте 1942 года был переброшен на Северо-Западный фронт. К этому моменту на счету у Маресьева числилось 4 сбитых немецких самолёта. 4 апреля 1942 года самолёт Маресьева был подбит, а сам лётчик тяжело ранен в ноги. Совершил вынужденную посадку на занятой немцами территории и восемнадцать суток сначала на покалеченных ногах, а потом ползком пробирался к линии фронта. Еле живого Алексея обнаружили мальчишки из деревни Плав, Серёжа Малин и Саша Вихров. Отец Саши отвёз Маресьева на подводе в свой дом. Больше недели колхозники ухаживали за лётчиком, в селе не было врача, а Маресьеву нужна была квалифицированная медицинская помощь.

В первых числах мая на окраине села приземлился самолёт и Маресьев был отправлен в Москву. Врачи вынуждены были ампутировать ему обе ноги. Ещё в госпитале Маресьев начал тренироваться, готовясь к тому, чтобы летать с протезами. В начале 1943 года Маресьев прошёл медкомиссию и был направлен в Ибресинскую лётную школу в Чувашской АССР. В феврале 1943 года совершил первый после ранения вылет. Добился отправки на фронт и в июне этого же года прибыл в 63-й Гвардейский истребительный авиационный полк. Командир эскадрильи А. М. Числов взял Маресьева с собой в пару и после нескольких удачных вылетов, доверие к Маресьеву установилось полное. 20 июля 1943 года Алексей Маресьев во время воздушного боя спас жизни двух советских лётчиков и сбил сразу два вражеских истребителя.

Боевая слава о нём разнеслась по всей 15-й Воздушной армии и по всему фронту. В полк зачастили корреспонденты, среди которых был и будущий автор книги «Повесть о настоящем человеке» Борис Полевой. 24 августа 1943 года за этот подвиг Алексею Маресьеву было присвоено звание Героя Советского Союза. В 1944 году Маресьев ушёл из боевого полка и стал инспектором — лётчиком в управлении Вузов ВВС. Всего за время войны он совершил 86 боевых вылета, сбил 11 самолётов противника: четыре до ранения и семь – после ранения. С 1946 года Маресьев ушёл в отставку и свои последние вылеты совершил на учебном самолёте У-2 в качестве инструктора спецшколы ВВС в начале 50-х годов. В послевоенные годы, отчасти благодаря хрестоматийной книге «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого (в ней Маресьев назван Мересьевым), был очень известен. Его часто приглашали на различные праздничные мероприятия, организовывали встречи со школьниками, пример его подвига широко использовался для воспитания молодого поколения.

Россия. Абхазия > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2154249


Россия. Турция > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2154248

В Турции стартовал Трабзонский международный литературный фестиваль

С 21 по 26 апреля в г. Трабзоне проходит Международный литературный фестиваль.

Мероприятие организовано руководством провинции Трабзон, Мэрией города Трабзона, Черноморским техническим университетом, Евразийским университетом во взаимодействии с дипломатическими представительствами зарубежных государств, в том числе Генеральным консульством Российской Федерации в Трабзоне и представительством Россотрудничества в Турецкой Республике.

Проводя литературный проект в провинции Трабзон, организаторы хотели подчеркнуть культурные особенности и туристические возможности региона.

Тема фестиваля – «Путь и пространство». В его рамках будут организованы литературные чтения, выступления, панельные дискуссии, автограф-сессии с участием писателей, издателей и читателей.

Одним из главных направлений литературной программы фестиваля является жизнь и творчество великого русского писателя Льва Николаевича Толстого.

В программе второго дня, посвященного русской литературе, запланировано участие заведующего кафедрой документоведения и стилистики русского языка Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н.Толстого, доктора филологических наук, профессора Г.В.Токарева.

Россия. Турция > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2154248


Россия. Турция > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2152704

В Анталье состоялся первый тур Третьей всетурецкой олимпиады по русскому языку как иностранному

22 апреля на площадке лицеев г. Антальи Русским обществом искусства и культуры был проведён первый тур Третьей всетурецкой олимпиады по русскому языку как иностранному для учащихся турецких образовательных учреждений, посвящённой 200-летию со дня рождения А.К.Толстого.

Организаторами олимпиады выступают Российское общество просвещения, культурного и делового сотрудничества г. Стамбула и объединения российских соотечественников из различных городов Турции при поддержке представительства Россотрудничества и Посольства России в Турции.

Основной задачей проекта является повышение интереса к русскому языку, его популяризации как средства международного общения.

Целевой аудиторией олимпиады являются изучающие русский язык учащиеся турецких школ, лицеев, университетов, центров дополнительного образования.

В анталийском этапе приняли участие более 150 конкурсантов. По итогам тестирования были выявлены победители в трёх категориях согласно уровню владения языком.

Участникам олимпиады были вручены сертификаты, а победителям – дипломы и памятные подарки от Русского общества искусства и культуры в г. Анталье

Россия. Турция > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2152704


Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2152702

Страновая конференция соотечественников прошла в Чехии

22 апреля в Российском центре науки и культуры в Праге прошла страновая конференция соотечественников, проживающих в Чешской Республике.

Темой конференции в этом году стал «Русский язык – язык Русского мира и народной дипломатии» Мероприятие организовано Координационным советом российских соотечественников (КСРС) при поддержке представительства Россотрудничества и Посольства России в Чехии.

Соотечественников приветствовал Чрезвычайный и Полномочный посол Российской Федерации в Чешской Республике Александр Змеевский, который подчеркнул важность и значимость работы общественных организаций российских соотечественников в Чехии, их значительный вклад в популяризацию русского языка и русской культуры.

Он указал, что поддержка и взаимодействие с ними являются одной из важнейших задач представительств органов государственной власти Российской Федерации. Отметил, что интерес к русскому языку в Чехии растёт и что сегодня его в качестве второго иностранного «изучает более 50 тысяч школьников в 220 школах и гимназиях страны, а также студенты 43 вузов». Также упомянул, что в настоящее время в Чешской Республике функционирует свыше 20 русскоязычных школ, детских садов и центров дополнительного образования, рассчитанных как на детей соотечественников, так и на юных чехов.

Руководитель представительства Россотрудничества в Чешской республике Леонид Гамза напомнил о состоявшемся в 2016 г. праздновании 71-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне и освобождении Чехословакии от фашизма и впервые прошедшей в Чехии акции «Бессмертный полк», которая собрала в Праге более 1000 человек разных национальностей. Призвал также достойно и отметить 72-ю годовщину Победы, принять активное участие в акции «Бессмертный полк», которая в этом году пройдёт не только в Праге, но и в других городах Чехии. Рассказал о большой работе, которую проводит представительство Россотрудничества вместе с КСРС и общественными организациями соотечественников по поддержке и популяризации здесь русского языка и культуры.

Было зачитано приветствие в адрес конференции ответственного секретаря Правительственной комиссии по делам соотечественников за рубежом, директора Департамента по работе с соотечественниками МИД России Олега Мальгинова.

С докладом «Русский язык — язык Русского мира и народной дипломатии» выступила заместитель председателя бюро КСРС Анна Евсина. Она подробно остановилась на опыте работы русских школ в Чехии и опыте подготовки и проведения различных акций, способствующих повышению привлекательности русского языка как среди молодых соотечественников, так и среди чешских граждан.

В ходе обсуждения выступили представители общественных организаций соотечественников из разных городов Чешской Республики. Они рассказали о большой работе по поддержке и популяризации русского языка и культуры, среди молодых соотечественников. Отдельно прозвучала тема о том, что и взрослые соотечественники испытывают потребность в занятиях, мероприятиях и акциях, которые позволили бы им систематически знакомиться с русской литературой и культурой.

Перед собравшимися также выступили председатель Ассоциации чешских русистов Йиржи Клапка и директор общеобразовательной школы при Посольстве России в Чехии Сергей Саломахин.

По итогам работы участники конференции приняли резолюцию, в которой обобщили накопленный положительный опыт деятельности соотечественников по поддержке и популяризации русского языка и культуры, призвали расширять и совершенствовать взаимодействие между всеми заинтересованными организациями и структурами, ведущими эту важную и необходимую работу, направленную на углубление дружбы и взаимопонимания между народами России и Чехии.

Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2152702


Россия. Болгария > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2152696

XVII Национальный фестиваль детского театра на русском языке прошел в Софии

В Российском культурно-информационном центре прошел XVII Национальный фестиваль детского и юношеского театрального творчества на русском языке “Мы можем все“.

Организатором фестиваля выступил Русский камерный театр при содействии представительства Россотрудничества в Болгарии. В состав жюри вошли: руководитель Открытой Арт-сцены на Шипке, директор Арт-театра Милена Червенкова, режиссер и педагог Анна Македонска, режиссер и педагог Валентин Сарнацкий, артисты Русского камерного театра Наталья Бенинска и Алексей Григоров.

Во время фестивального марафона, длившегося 5 часов, вниманию жюри были представлены 8 театрализованных композиций по произведениям русских и современных российских авторов, которые не оставили равнодушными зрителей в зале. Среди выступающих были артисты от 5 до 18 лет из Варны, Шумена, Стражицы, Старой Загоры и Софии.

По решению жюри все коллективы получили наградные призы и дипломы за участие. Коллективы были номинированы за лучшую режиссерскую работу, лучшее пластическое решение, лучшие сценографию и костюм, лучшее музыкальное оформление спектакля. Отличившиеся участники были отмечены призами за лучшее исполнение мужской и женской роли, наградные статуэтки получили также самые юные артисты. Не остались в стороне и учителя, занимающиеся театральной деятельностью со своими подопечными.

Приятным моментом фестиваля стала презентация варненской школы им. Гео Милева, в которой 15 лет назад была создана детская театральная студия „Синяя птица“. Коллектив со сцены поделился своей радостью и выразил благодарность в адрес организаторов фестиваля, благодаря которому „Синяя птица“ выпустила в жизнь драматического актера и двух студентов по режиссуре. Оргкомитет от души поздравил юбиляров, вручим им памятный плакат.

Всем коллективам были подарены книги, предоставленные представительством Россотрудничества в Республике Болгарии. Фестиваль стал настоящим праздником детского театрального искусства и русской словесности.

Россия. Болгария > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2152696


Россия. Турция > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2152694

В Анкаре состоялся городской этап Первой всетурецкой детской олимпиады по русскому языку

22 апреля на площадке Российского центра науки и культуры в г.Анкаре состоялся городской этап Первой всетурецкой олимпиады по русскому языку для детей-билингвов, приуроченной к 130-летию С.Я.Маршака.

Организаторами мероприятия выступили объединения проживающих в Турции соотечественников – Российское общество просвещения, культурного и делового сотрудничества г. Стамбула и Ассоциация преподавателей славянских языков и переводчиков г. Анкары – при поддержке представительства Россотрудничества и Посольства России в Турции.

«Олимпиада является важным проектом, направленным на воспитание у подрастающего поколения соотечественников любви к русскому языку и призванным привить им вдумчивое и бережное отношение к русской культуре», – подчеркнул заместитель руководителя представительства Россотрудничества Натиг Гулиев.

Участниками олимпиады стали более 50 юных конкурсантов в возрасте от 5 до 15 лет из турецко-русских семей.

Одной из номинаций первого тура образовательного проекта является конкурс чтецов – соревновательное мероприятие по декламации литературных произведений С.Я.Маршака. Конкурсанты выступили в трёх возрастных категориях, в каждой из которой компетентное жюри в составе квалифицированных специалистов из числа преподавателей русского языка и литературы выявило победителей.

Творческой составляющей олимпиады также является конкурс рисунка. Вниманию присутствующих была представлена выставка изобразительных работ конкурсантов – «Герои Маршака» по мотивам его произведений.

Юные конкурсанты получили сертификаты участников, а победители – дипломы и книги с произведениями русских писателей из фонда РЦНК.

По словам соотечественников, олимпиада выступает площадкой для объединения детей, которые говорят на русском языке, способствует сохранению русских культурных традиций и предоставляет ребятам шанс глубже познать богатство родного языка.

Праздничный вечер завершился концертной программой, подготовленной детскими творческими коллективами «Фавори» и «Маэстро».

Помимо этого, в рамках мероприятия стартовала общественная акция «Георгиевская ленточка»: всем участникам раздавались символические ленточки, посвящённые празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне.

С 8 по 22 апреля 2017 года в различных городах Турции прошёл первый тур олимпиады, состоявший из трёх номинаций: Русский язык (тестирование); Литература (конкурс чтецов); Творчество (конкурс рисунка). Претенденты, прошедшие испытание первого этапа, будут приглашены в финальный тур, который пройдёт в период с 20 по 21 мая 2017 года в г. Стамбуле. Подробная информация и условия участия в Олимпиаде на сайте: http://olimpiyat.ru/polozhenie-detskoe/.

Россия. Турция > Образование, наука > rs.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2152694


Россия. УФО > Экология. Образование, наука > agronews.ru, 22 апреля 2017 > № 2152333

В Тюмени исследуют природные атмосферные аэрозоли.

Тюменский ученый открыл капельные кластеры, благодаря которым у человечества появляется шанс более детально изучить природные процессы в атмосферных аэрозолях, повысить точность экологических прогнозов и узнать больше о глобальных климатических процессах. В частности, открытие принесет пользу сельскому хозяйству – появятся новые методы оценки эффективности распыления пестицидов, биологии и медицине – ученые смогут исследовать биохимические процессы в микрокапле – реакторе, объемом, подобном биологической клетке.

В 2003 году мировой науке стали известны капельные кластеры – структуры из мельчайших капелек воды, из которых состоят туманы и облака. Их впервые в лабораторных условиях получил тюменский ученый-физик Александр Федорец. Годы ушли на изучение явления, его свойств и особенностей. Эксперименты проводились совместно с коллегами из Новосибирска и Москвы, Израиля и других стран мира. Теперь представители тюменской науки научились управлять левитирующим (висящем в воздухе) капельным кластером (скоплением), контролировать его состав и размер.

– Микрокапли рождаются в газовой среде в результате испарения воды. Их размер сопоставим с размером капелек тумана – они идеально сферические и маленькие – диаметром в сотые доли миллиметра, парят в воздухе очень близко от поверхности воды и растут за счет конденсации. Естественный жизненный цикл кластера измеряется минутами, но с помощью инфракрасного облучения рост капель можно остановить и стабилизировать на многие часы, – рассказывает автор научной работы Александр Федорец, доктор технических наук, заведующий научно-исследовательской лабораторией микрогидродинамических технологий Тюменского госуниверситета.

Биохимические процессы, протекающие в воде, вызывают большой интерес в мировом научном сообществе. Но изучать атмосферные аэрозоли, в которых адсорбируются пыль, химические загрязнения промышленных выбросов, микроорганизмы и споры растений, крайне сложно – за гранью технических возможностей. Благодаря новой технологии тюменские ученые воссоздают природные процессы в лаборатории. Под руководством Александра Федорца здесь детально исследуют сложные физико-химические процессы в отдельно взятой микрокапле!

– Микрокапелька – это своего рода микрореактор. Надеемся в скором времени приобрести специальный микроскоп, который позволит изучать химические реакции в микрокаплях. Мы скажем новое слово в науке. Можно взять каплю, поместить в нее химическое соединение и детально изучить, что с ним происходит. Будем знать, как ведут себя загрязняющие агенты в атмосфере, о жизнеспособности микроорганизмов внутри капель, о том, что происходит с активным веществом аэрозолей под воздействием ультрафиолета, – поясняет ученый. – Капельные кластеры могут оказаться подспорьем в исследованиях биохимических процессов, происходящих в клетках. Предстоит решить глобальные задачи по использованию их в сельском хозяйстве, экологии, биологии и медицине.

Россия. УФО > Экология. Образование, наука > agronews.ru, 22 апреля 2017 > № 2152333


Тайвань > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 22 апреля 2017 > № 2151044

19-летняя школьница из Тайваня победила в конкурсе на стажировку по рекламе Северных Марианских Островов.

Линь Юй-сюань этим летом должна окончить Тайбэйскую муниципальную школу для девочек Чжуншань. После этого она сможет отправиться в путешествие на острова в Тихом океане.

Она стала самой молодой победительницей по программе стажировки, которая начала действовать 4 года назад. Линь получит 60 тыс. НТД (2 тыс. долл. США) и сможет провести на островах неделю, пройдя обучение в качестве гида.

Об этом сообщили в туристическом представительстве Северных Марианских Островов в Тайбэе.

Линь любит путешествовать – за годы своей жизни она уже успела побывать в 19 странах, включая Непал, Камбоджу и материковый Китай. Она также получила спонсорскую поддержку для участия в экспедиции на собачьих упряжках, участники которой должны преодолеть расстояние длиной в 300 км в Арктике.

Северные Марианские Острова – свободно ассоциированная с США территория, расположенная в западной части Тихого океана на архипелаге Марианские острова. Её населяют китайцы, филиппинцы и чаморро.

Виталий Самойлов

Тайвань > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 22 апреля 2017 > № 2151044


Россия. США > СМИ, ИТ. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > forbes.ru, 22 апреля 2017 > № 2150287

Молодо-зелено: в «МИФ» вышла книга про особенности подросткового возраста

Редакция Forbes

Forbes Woman публикует отрывок из книги Лоуренса Стейнберга «Переходный возраст. Не упустите момент» издательства «Манн, Иванов и Фербер».

Стейнберг, профессор психологии и эксперт по подростковому возрасту, в своей книге объясняет, почему сегодня даже 25-летних можно считать подростками, что происходит в подростковой голове и как это можно использовать, если вы — родитель подростка.

Дэнни не считал, что в тот вечер он перебрал алкоголя. Его друзья были с ним согласны. В полицейском отчете говорилось, что ни один из подростков, находившихся на вечеринке, не подумал, что Дэнни нельзя садиться за руль. Они видели, что, уходя с вечеринки, Дэнни разговаривал по телефону. Он ссорился со своей девушкой, которая постоянно бросала трубку. Она была на год старше Дэнни, училась в университете и теперь хотела прекратить их двухлетние отношения. Дэнни был заметно расстроен, но не пьян. Поэтому никому из друзей даже в голову не пришло удерживать его от поездки на автомобиле домой.

Но тем ноябрьским вечером до дома он не доехал.

Когда карета скорой помощи доставила его в местную больницу, уровень алкоголя в крови Дэнни был 0,06, то есть не превышал допустимого порогового значения для этого штата. С маленькой оговоркой: допустимого порогового значения для взрослого человека. Но так как Дэнни было всего семнадцать — достаточно взрослый для управления автомобилем, но достаточно юный, чтобы правосудие осуществлялось по другим нормам, — ему предъявили обвинение в управлении автомобилем в состоянии алкогольного опьянения. Несовершеннолетние не имеют права садиться за руль с любым содержанием алкоголя в крови. Управление автомобилем в нетрезвом виде сулит подростку серьезнейшие неприятности. Однако для Дэнни это была меньшая из бед.

Дэнни плохо понимал, что происходит, когда его доставили в больницу, но тяжелых травм он не получил. Когда его осматривал врач, Дэнни знал, что попал в автомобильную аварию, но понятия не имел, что он спровоцировал лобовое столкновение, в котором погибла мать троих детей.

На основании фактов полицейского расследования и анализа места аварии была восстановлена картина происшествия: Дэнни ехал с соблюдением ограничения скорости, но, вероятнее всего, он резко повернул руль, выехав на полосу встречного движения. Отчет о его телефонных звонках показал, что за 20 минут, которые прошли с момента, когда он покинул вечеринку, до момента аварии Дэнни десять раз звонил своей девушке и отправил ей еще 20 текстовых сообщений. Каждый неотвеченный телефонный звонок или СМС все более распаляли его гнев, и он не оставлял попыток с ней связаться. Следователи сделали заключение: бесконечные попытки звонить по телефону и набирать сообщения в сочетании с количеством алкоголя, достаточным, чтобы замедлить рефлексы, заставили Дэнни на какой-то момент потерять контроль над управлением автомобилем.

Окружной прокурор Джордж Робертсон хотел дать понять подросткам этого города, что вождение в нетрезвом виде никому не сойдет с рук. Вечеринки, подобные той, с которой уехал Дэнни, частенько устраивались в зажиточном пригороде, где родители часто оставляли на выходные подростков одних дома. И почти каждый субботний вечер стандартные упаковки пива Sam Adams, а также бутылки Absolut и Jack Daniel’s кочевали из одного дома в другой.

Дэнни, способный ученик и блестящий спортсмен, на этих вечеринках был завсегдатаем. До ареста он планировал поступить в один из университетов Лиги плюща и учиться на стипендию от игры в бейсбол. Надо ли говорить, что все его планы на будущее рухнули.

Прокурора мало волновало будущее Дэнни. Он был уверен, что, придав широкой огласке случай, когда несовершеннолетнего любителя алкоголя судили как взрослого человека и вынесли соответствующий приговор — тюремный срок, станет хорошим уроком и предупреждением для всех остальных и тем самым прекратит вечеринки на выходных и опасное поведение за рулем, которое угрожает всему обществу. В его понимании ни в чем не повинная женщина лишилась жизни, потому что какой-то богатенький школьник был слишком расстроен ссорой со своей подружкой, чтобы обращать внимание на то, как он управляет автомобилем.

По возрасту Дэнни попал в правовую «переходную зону»: по одним критериям он считался несовершеннолетним, а по другим — взрослым человеком. Конечно, он являлся виновником ДТП, однако в распоряжении прокурора было несколько вариантов обвинения. Самый мягкий из них заключался в том, что Дэнни предстал бы перед судом по делам несовершеннолетних по обвинению в ДТП со смертельным исходом. В этом случае максимальным наказанием для него стали бы три года в колонии для несовершеннолетних.

Второй вариант: Дэнни было бы предъявлено то же обвинение, но в уголовном суде. В случае обвинительного приговора он получил бы минимум пять лет в окружной тюрьме. Срок больше, но Дэнни пришлось бы провести его в гораздо худших условиях, в окружении людей, осужденных за грабежи или изнасилования. В колонии для несовершеннолетних основное внимание уделяется реабилитации, подростки получают психологические консультации и имеют возможность учиться. Это не пикник, но это гораздо лучше, чем тюрьма. Единственной целью тюрьмы является наказание.

При самом плохом раскладе прокурор мог настаивать на том, чтобы Дэнни судили в уголовном суде по обвинению в убийстве при отягчающих обстоятельствах. В этом случае прокурор попытался бы доказать, что Дэнни осознавал, что его действия могут привести к непредумышленному убийству, но не прекратил этих действий. При вынесении обвинительного приговора он отправился бы в тюрьму штата на 30 лет. По сравнению с его возможными сокамерниками контингент заключенных из окружной тюрьмы показался бы просто бойскаутами.

Для Джорджа Робертсона тот факт, что Дэнни не был пьян, только усугублял ситуацию. Семнадцатилетний молодой человек точно знал, что он делает, когда ушел с вечеринки и продолжил звонить и писать сообщения, управляя автомобилем. Прокурор был готов выдвинуть обвинение в убийстве с отягчающими обстоятельствами. Большая статья на первой полосе местной газеты о том, что школьника старших классов отправили за решетку в тюрьму штата, могла предостеречь других от поступка, который совершил Дэнни, и спасла бы чью-то жизнь. Да и публичность помогла бы росту карьеры прокурора, но об этом он предпочитал не распространяться. Общество поддерживало борьбу с пьянством несовершеннолетних; кроме того, росла обеспокоенность, что все чаще водители отправляют текстовые сообщения за рулем.

Очень сложно осознать, как будущий студент Лиги плюща мог совершить что-то настолько безрассудное, как Дэнни той ночью. Дэнни не был хулиганом, постоянно нарушавшим закон. Помимо того, что он хорошо учился и отличался спортивными успехами, он бесплатно тренировал младших ребят в городской детской бейсбольной лиге. Он никогда прежде не нарушал закон, а два стакана пива, выпитых субботним вечером, вряд ли можно считать признаком морального разложения.

Как же можно объяснить случившееся?

Адвокат Дэнни попросила меня выступить в роли эксперта, помочь найти аргументы для передачи дела на рассмотрение в суд по делам несовершеннолетних, а также убедить сторону обвинения, что при определении справедливого наказания необходимо принять во внимание возраст Дэнни. Она надеялась, что аргументы с позиции нейронауки могут оказаться полезными. В конце концов, сказала она, Дэнни — всего лишь 17-летний подросток, чьи ошибочные суждения по крайней мере частично определены тем, что он не контролирует: незрелой структурой головного мозга. Я согласился сделать все, что от меня зависит.

Подобные случаи происходят слишком часто. Я это знаю, потому что получаю аналогичные звонки от адвокатов по меньшей мере раз в месяц. Одни представляют подростков, ставших, как Дэнни, виновниками серьезных ДТП, и надеются на снисхождение. Другие защищают клиентов, совершивших серьезные преступления, например грабеж или убийство, и считают, что незрелость их клиентов должна послужить поводом для смягчения наказания. Один из таких адвокатов представлял интересы подростка, которого арестовало ФБР за скачивание порнографии, содержащей изображение детей младшего подросткового возраста. Другая категория адвокатов представляет родителей подростков, получивших серьезные травмы или даже погибших, когда они делали абсолютно глупые вещи: например, пытались удержать баланс, мочеиспускаясь на перилах ограждения во время сильной метели, или прыгали в самое глубокое место бассейна, не умея плавать. (Родители нередко требуют возмещения ущерба от людей, которые, по их мнению, не следили за подростком должным образом.) Во всех подобных случаях адвокаты, как и адвокат Дэнни, надеялись убедить суд, что неадекватность суждений их подзащитных является следствием того, как функционирует и х мозг.

В случае Дэнни нам удалось добиться лишь частичного успеха. Прокурор согласился выдвинуть более мягкое обвинение, но только если Дэнни будут судить как взрослого. В таком случае он соглашался на минимальный срок — пять лет. Дэнни принял эти условия. Ему было страшно даже подумать, что следующие тридцать лет своей жизни он может провести в тюрьме в окружении самых серьезных преступников штата. При одной мысли об этом он хотел покончить с собой в течение тех недель, которые предшествовали соглашению.

Адвокат Дэнни сказала мне, что никогда не забудет ужаса, написанного у него на лице, когда его заковывали в наручники и отправляли в тюрьму. Остается только представить, каким было бы его лицо, если бы, отправляясь в тюрьму, он знал, что выйдет оттуда, когда ему будет почти 50 лет.

Россия. США > СМИ, ИТ. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > forbes.ru, 22 апреля 2017 > № 2150287


Россия. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 22 апреля 2017 > № 2149757

Астраханские школьники посетили корабли Каспийской флотилии

В пункте базирования бригады кораблей Каспийской флотилии – затоне Золотой в Астрахани – для школьников был проведен День открытых дверей. Корабли в общей сложности посетили более 100 старшеклассников астраханских школ, в том числе будущих призывников.

Заместитель командира соединения капитан 2 ранга Сергей Клищенко провел экскурсию по пункту базирования и рассказал об истории соединения, условиях службы и корабельном быте матросов.

Гости посетили базовый тральщик «Герман Угрюмов» и спасательное судно-буксир «СБ-738», где им показали матросские кубрики, столовую личного состава, кают-компанию офицеров, боевые посты, рассказали об особенностях конструкций кораблей и судов, их основных характеристиках, вооружении и боевых возможностях.

В завершении экскурсии экипажи кораблей показали ребятам корабельные учения по приготовлению корабля к бою и походу, а также по отражению средств воздушного нападения противника.

Россия. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 22 апреля 2017 > № 2149757


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 22 апреля 2017 > № 2149747

В Военном университете прошёл День открытых дверей

В Военном университете Минобороны России прошёл День открытых дверей, во время которого преподаватели различных кафедр рассказали об уникальном гуманитарном военном вузе страны, показали гостям современную учебно-материальную базу и бытовые условия курсантов.

Возможные абитуриенты Военного университета, среди которых были школьники, суворовцы, а также воспитанники Военно-музыкального училища, учащиеся Пансиона воспитанниц Минобороны России, кадетских училищ и общеобразовательной школы-интерната с первоначальной лётной подготовкой получили исчерпывающую информацию о правилах поступления, требованиях к результатам по ЕГЭ, физической готовности и состоянии здоровья.

О каждом направлении обучения предоставлялась информации на стендах и с помощью мультимедийных средств. Кроме того, преподаватели ответили на вопросы старшеклассников, которые интересовались особенностями обучения на военно-гуманитарном, финансово-экономическом, иностранных языков, прокурорско-следственном, морально-психологического обеспечения войск, в Институте военных дирижёров и на внебюджетном факультете.

В 2017 году военный вуз проводит набор 547 курсантов по семи специальностям высшего образования.

Впервые в интересах Министерства обороны РФ будет осуществлён набор граждан РФ по новой военной специальности «Информационное и медиакоммуникационное обеспечение военной деятельности».

Также набор будет проводиться по специальностям: «Психология служебной деятельности», «Педагогика и психология девиантного поведения», «Экономическая безопасность», «Правовое обеспечение национальной безопасности», «Перевод и переводоведение», «Дирижирование военным духовым оркестром».

В ходе встречи перед собравшимися выступил начальник Военного университета генерал-полковник Валерий Марченков.

– В нашем вузе, – сказал он, – учебный процесс ведётся на 50 кафедрах, на которых трудится квалифицированный преподавательский состав – 125 докторов и 513 кандидатов наук, 144 профессора, 314 доцентов. Изучаются 37 иностранных языков. Научный потенциал военного вуза значительно превышает аккредитационные показатели. Фактически на каждых трёх курсантов приходится один преподаватель с учёной степенью и званием.

По результатам профессиональной, научно-исследовательской и культурно-просветительской деятельности коллектив Военного университета был награждён международным призом «Европейское качество». Кроме того, решением Европейской деловой ассамблеи и Клуба ректоров Европы в 2012 году вуз признан лучшим учреждением Европы в сфере образования.

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 22 апреля 2017 > № 2149747


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 22 апреля 2017 > № 2149746

В военно-патриотическом конкурсе «Юнармеец-2017» приняли участие более 300 школьников

Более 300 школьников из 85 общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга и Ленинградской области, а также Великого Новгорода, Великих Лук, Тольятти и Старого Оскола приняли участие в военно-патриотическом конкурсе «Юнармец-2017», который прошел на базе Санкт-Петербургского суворовского военного училища.

В своем приветствии участникам конкурса командующий Западным военным округом генерал-полковник Андрей Картаполов сказал: «Юнармейское движение с каждым годом прирастает молодыми, целеустремленными, любящими нашу страну ребятами, знающими и ценящими наше прошлое, нашу историю. Здесь стремятся к победам в учебе и спорте, товарищеской взаимовыручке, учатся преодолевать преграды в борьбе за правду и справедливость, готовят себя к служению и созиданию на благо Родины».

Для гостей конкурса воспитанники суворовского училища подготовили программу, включающей показательное выступление со строевыми приемами и сложными техническими элементами строевой подготовки с оружием под музыку.

Состоялась демонстрация тактических действий мотострелкового отделения в наступлении с применением пейнтбольного оборудования. Сразу же после этого начались показательные занятия по рукопашному бою. Особо эффектным украшением военно-патриотического праздника стало появление пилотажной группы радиоуправляемых моделей самолетов «Суворовские соколы» и контактная выставка стрелкового оружия Российской армии.

По окончании шоу-программы участники конкурса приступили к состязаниям в интеллектуальном марафоне, где нужно было показать свои знания в русском языке, литературе, истории и обществознании.

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 22 апреля 2017 > № 2149746


США > Образование, наука. Экология > golos-ameriki.ru, 22 апреля 2017 > № 2149496

Участники марша в Вашингтоне потребовали сохранить финансирование науки

Акции против сокращения финансирования научных исследований состоялись в 600 городах США

Тысячи ученых, студентов, активистов экологических и правозащитных организаций вышли сегодня на масштабные акции в Вашингтоне, приуроченные к «Дню Земли». Всего выступления прошли в 600 городах США, наиболее масштабными стали акции «Марш в поддержку науки» в Нью-Йорке, Лос-Анджелесе, Бостоне и Чикаго.

«Нам важно продемонстрировать Белому дому, что нас волнуют настоящие проблемы: изменение климата, чистота воды и пищи, - объяснил аспирант университета Джорджа Мейсона в Вирджинии Крис Тейлор. – Но эту администрацию не беспокоят вопросы роста экономики или новых технологий. Они заботятся только об интересах больших корпораций».

Несмотря на продолжавшийся с раннего утра дождь, к середине дня на Национальной аллее в центре Вашингтона собралось не менее 15 тысяч человек.

«Можно сказать, что новая администрация США заставила нас выйти на эту демонстрацию», - считает сопредседатель национального комитета «Марша в поддержку науки» Лидия Вилла-Комарофф.

Недовольство участников акций вызвало намерение Белого дома сократить финансирование научных программ и проектов по исследованию изменения климата. Проект бюджета, предложенный президентом Трампом в марте, предполагает, что наибольшие потери понесут Агентство по защите окружающей среды, Национальные институты здоровья, Министерство энергетики, Национальная администрация по изучению океанов и атмосферы, а также программа НАСА по исследованию земной поверхности.

Так, например, Министерство здравоохранения может лишиться 16,2 процентов своего бюджета, или 12,6 миллиардов долларов. Агентство по защите окружающей среды потеряет 2,6 миллиарда, одновременно работу могут потерять 3 200 сотрудников ведомства.

Всего финансирование этих агентств должно быть сокращено на 54 миллиарда. Сэкономленные средства администрация планирует направить на увеличение военного бюджета страны.

«Эти драконовские меры не только нанесут непоправимый ущерб научным исследованиям, но и лишат нас будущего, - говорит Лидия Вилла-Комарофф. – Молодежь просто не будет заниматься фундаментальной наукой, если ее не будут финансировать».

В Белом доме пока никак не прокомментировали массовые акции. Тем не менее днем в субботу президент Дональд Трамп выпустил специальное заявление, сообщив, что его администрацию серьезно беспокоят проблемы экологии.

«Моя администрация снижает ненужную нагрузку на американских рабочих и американские компании, и в то же время заботится о том, чтобы наши действия также защитики окружающую среду, - говорится в заявлении. - Настоящая наука явкляется ключевым компонентом в работе моей администрации по достижению двух целей – экономического роста и защиты окружающей среды».

Организаторы демонстраций не скрывают, что собираются повторить успех прошедшего в январе «Женского марша», собравшего в Вашингтоне и еще десятках городов США, Европы и Азии несколько миллионов участников.

Количество участников маршей, вышедших на улицы в Вашингтоне и других городах США пока неизвестно. Тем не менее, о масштабах инициативы можно судить хотя бы потому, что официальная страница мероприятия в сети Facebook насчитывает более 527 тысяч участников, в «Твиттере» за новостями о маршах следят 350 тысяч человек.

Несмотря на то, что участники демонстраций выступают против политики администрации президента Трампа, организаторы «Марша в поддержку науки» уже заявили, что не собираются выступать с политическими требованиями. Вместо этого они намерены заявить о необходимости поддержки науки и научных иссследований.

Конгрессмен-демократ Дон Бейер считает, что законодатели на Капитолийском холме обязаны прислушаться к мнению протестующих.

«Мы не можем согласиться с сокращением расходов на науку, - уверен он. – Это сиюминутное решение, а мы должны мыслить более масштабно, думая о будущих поколениях».

США > Образование, наука. Экология > golos-ameriki.ru, 22 апреля 2017 > № 2149496


США. Корея. Испания > Образование, наука > golos-ameriki.ru, 22 апреля 2017 > № 2149476

«Марши в поддержку науки» прошли по всему миру

Ученые выступают за научный подход при принятии политических решений и признание роли науки в развитии общества

В субботу, в «Международный день Земли», ученые приняли участие в беспрецедентном мероприятии – «Марше в поддержку науки». Протесты против участившихся случаев наступления политиков на достоверную информацию прошли в более 600 городах мира.

Тысячи ученых и их сторонников вышли на марши в разных странах мира, включая Южную Корею, Испанию, Великобританию, ЮАР, Нигерию, Австралию, Бразилию и Канаду.

«Марш в поддержку науки» активизировал ученых, которые обычно избегают отстаивания своих интересов, и привлек внимание к их проблемам.

Для студентки программы по ядерной физике Челси Бэртрам последней каплей стало заявление советника Белого дома Келлиэнн Конуэй об «альтернативных фактах».

Президент Дональд Трамп поставил под сомнение фотографии, которые показали реальное количество людей, пришедших на его инаугурацию. Пресса опровергла его заявления. После того, как Конуэй заявила, что администрация предоставила «альтернативные факты» в поддержку заявлений президента, эта фраза стала популярным определением абсолютно неправдивой информации.

«Многие ученые, включая меня, проводят невероятное количество времени в лабораториях, посвящая большую часть своих жизней абстрактной идее, которая заключается в том, что «человечество выиграет от понимания действительности», – сказала Бэртрам, которая получает докторскую степень в Университете Северной Каролины в Чапел Хилл.

«И в ответ мы слышим, как кто-то говорит, что это больше не имеет значения. Это очень удручает», – говорит Бэртрам, которая на марше в субботу выступает в поддержку научного подхода при принятии правительством решений по здравоохранению, безопасности, экономике и многим другим сферам.

В рамках мероприятия в Вашингтоне планируются выступления спикеров. На Национальном молле развернуты несколько тентов, которые станут дискуссионными площадками, где ученые, преподаватели и ведущие эксперты по разным дисциплинам расскажут о своей работе и эффективных стратегиях популяризации науки и проведут тренинги о том, как отстаивать свои права.

Организаторы мероприятия заявили, что не ставят целью поддержку какой-либо партии и не выступают против администрации Трампа.

В подготовке к проведению марша, который по времени совпал с «Днем Земли», участвовали более 200 организаций, включая многие ведущие ученые и профессиональные сообщества, зоопарки, аквариумы, а также правозащитные группы.

«Это мероприятие невероятное и беспрецедентное, – сказал один из организаторов марша геохимик Эрик Девидсон, президент Американского геофизического союза, в который входит более 60 тысяч членов.

Многие члены Союза принимали участие в исследованиях климатических изменений, которые отрицает администарция Трампа. – Я не могу вспомнить подобного примера, когда ученые самоорганизовались и приняли участие в мероприятии такого масштаба, которое проходит во многих городах мира».

По словам организаторов, международный «Марш в поддержку науки» – это первый шаг на пути глобального движения, целью которого является признание и защита «жизненно важной роли, которую наука играет в нашей жизни, включая здоровье, безопасность, экономику и правительство».

«Ученые продлевают наши жизни, защищают планету, благодаря им на наших столах есть еда. Наука вносит вклад в экономику и позволяет нам сотрудничать и общаться с людьми по всему миру», – сказала Кэролайн Вайнберг, национальный координатор «Марша в поддержку науки».

«Политики угрожают нашему настоящему и будущему, когда игнорируют научные данные при выработке политики, которая несет угрозу развитию науки вследствие сокращения финансирования и ограничивает осведомленность публики, заставляя ученым молчать», – заявила Вайнберг.

Предложенный президентом США Дональдом Трампом проект бюджета предполагает сокращение финансирования Агентства по защите окружающей среды, что приведет к прекращению порядка 56 программ и кардинально уменьшит финансирование подразделений Агентства – Службы научно-исследовательских работ и развития и Управления охраны окружающей среды.

Представленный Трампом проект рекомендует на 6 миллионов сократить финансирование Национального института здоровья – самого крупного государственного спонсора биомедицинских исследований в мире.

Сопредседатель национального комитета «Марша в поддержку науки» доктор наук Лидия Вилла-Комарофф стала первой американкой мексиканского происхождения, которая получила докторскую степень в области естественных наук в США.

Вот уже более 40 лет она оказывает поддержку американцам мексиканского происхождения и коренным американцам, которые занимаются наукой, в получении научной степени и способствует увеличению присутствия национальных меньшинств в области естественных наук, так назваемых STEM (наука, технология, инженерное дело и математика).

«За прошедшие несколько столетий наука все больше влияла на улучшение качества жизни. Но, как мы видим в городе Флинт, плоды научных достижений не всегда доступны в равной мере для разных представителей общества, – сказала Вилла-Комарофф. – Что не менее важно, у молодежи из малообеспеченных семей нет равных возможностей стать учеными. И наука, и общество становятся сильнее, когда ученые представляют все слои общества».

США. Корея. Испания > Образование, наука > golos-ameriki.ru, 22 апреля 2017 > № 2149476


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > economy.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2149464

Кластеры и технологические платформы помогают формировать доверие между бизнесом, университетами и научными центрами

«Наша задача помочь компаниям не только ресурсно, но и сделать так, чтобы их стратегия роста поменялась от линейной к лидерской позиции, от которой уже один шаг к задаче формирования консорциумов», – заявил директор Департамента стратегического развития и инноваций Артем Шадрин в рамках мозгового штурма «Приоритеты НТР: роль консорциумов» на полях Красноярского экономического форума.

Комплекс вызовов, стоящих перед страной, вынуждают Россию опережающими темпами запустить модернизацию традиционных отраслей одновременно с созданием новых высокотехнологичных секторов, а также в короткие сроки и системно сдвинуть всю экономику в зону цифровизации. Одним из механизмов ускоренного запуска в стране проектов по развитию новых высокотехнологичных рынков и технологической модернизации традиционных рынков является формирование масштабных стратегических технологических и проектных консорциумов.

По мнению Артема Шадрина, даже у самой инициативной компании может не хватить внутренних ресурсов для формирования консорциумов, в связи с чем появилась идея создания партнерств, которые были бы ориентированы на формирование проектных консорциумов, завоевание новых рынков. «Уже сформированные инструменты – технологические платформы, кластеры – помогают формировать радиус доверия между широким количеством компаний, университетов и научных центров. И следующее, что нам предстоит сделать – это помочь консорциумам сформировать логику развития», – заметил он.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > economy.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2149464


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2148749

Молодым спасателям, Ура!

Росмолодежь поздравляет добровольцев Всероссийского студенческого корпуса спасателей с 16-летием со дня основания организации.

22 апреля, 16 лет назад, был основан Всероссийский студенческий корпус спасателей, который сегодня носит звание Молодежного крыла РОССОЮЗСПАСа.

ВСКС – это более 10 тысяч студентов-спасателей со всех уголков нашей страны. Добровольцы несут службу в своих вузах и регионах, участвуют в федеральных спасательных и международных гуманитарных операциях.

Вчерашние воспитанники молодежного крыла РОССОЮЗСПАСа сегодня достойно пополняют ряды МЧС России. Многие добровольцы удостоены высших ведомственных и общественных наград за достойную работу, мужество и самоотверженность при выполнении служебного долга.

Вот уже много лет Всероссийский студенческий корпус спасателей является надежным партнером Федерального агентства по делам молодежи, основывая свою деятельность на решении приоритетных задач государственной молодежной политики в области популяризации культуры безопасности.

Безопасность участников и гостей крупнейших молодежных всероссийских и международных форумов Росмолодежи – «Таврида», «Территория смыслов», «Арктика» – обеспечивается силами студентов-спасателей РОССОЮЗСПАСа.

Росмолодежь поздравляет добровольцев Всероссийского студенческого корпуса спасателей с очередной датой! Желаем организации процветания, новых побед и свершений в деле воспитания молодежи!

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2148749


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2148748

Взгляд в будущее. ЦФО

В Ярославле на базе Дворца Молодёжи в рамках открытой региональной конференции по патриотическому воспитанию молодежи был проведён круглый стол по обмену опытом в сфере реализации молодёжной политики «Диалоги о будущем».

В мероприятии приняли участие руководители органов по делам молодёжи регионов Центрального федерального округа и представители Федерального агентства по делам молодежи. Модератором круглого стола выступила начальник Управления регионального взаимодействия Росмолодежи Екатерина Драгунова.

Основной целью встречи стало определение направлений дальнейшей работы с молодежью и знакомство с проведённым анализом потребностей молодых людей и их особенностей по сравнению с предыдущими поколениями. В ходе обсуждения были обозначены проблемы регионов, которые возникают при реализации государственной молодёжной политики. Все высказанные предложения будут рассмотрены на публичных слушаниях в Государственной Думе РФ.

На мероприятии также был поднят вопрос принятия Федерального закона о молодежи и Федеральной государственной программы по молодежной политике. Отметим, что эти вопросы будут рассмотрены на публичных слушаниях, которые будут посвящены вопросам реализации государственной молодежной политики, и пройдут в Государственной Думе 23 мая 2017 года.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2148748


ЮАР. Бразилия. Китай. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > fadm.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2148747

Начал работу семинар молодых лидеров стран БРИКС

21 апреля в Правительстве Московской области состоялось торжественное открытие семинара-совещания молодых лидеров стран БРИКС.

Главными участниками мероприятия стали около 100 молодых предпринимателей, ученых, преподавателей, аспирантов и общественных деятелей в возрасте от 18 до 35 лет из России, Бразилии, Индии, Китая и ЮАР.

Визит в Дом Правительства Московской области начался для руководителей делегаций молодых лидеров стран БРИКС со встречи с губернатором Московской области Андреем Воробьевым.

В ходе встречи состоялось обсуждение вопросов сотрудничества молодых предпринимателей стран БРИКС и Московской области в сферах экономики, промышленности, культуры, образования, здравоохранения, туризма, сельского хозяйства.

Продолжилось деловое общение участников семинара-совещания на торжественной церемонии открытия.

Здесь молодых лидеров также поприветствовали представители Правительства Московской области, Министерства иностранных дел РФ, Федерального агентства по делам молодежи, Национального комитета по исследованию БРИКС и Российского Союза Молодежи.

От лица Федерального агенства по делам молодёжи поприветствовать участников приехали советник Руководителя Росмолодежи Илья Ярманов и начальник отдела между народной деятельности Дмитрий Иванов.

«Поиск ответов на глобальные вызовы будущего требует консолидации усилий и конструктивного диалога. Пространство БРИКС, в частности — его молодежное измерение — являются замечательной возможностью для объединения прогрессивных сил и выработки совместных подходов к работе над актуальными вопросами укрепления стабильности всего мира», – отмечается в приветственном слове Руководителя Росмолодежи Александра Бугаева к участникам и гостям семинара-совещания.

Семинар-совещание молодых лидеров стран БРИКС станет продолжением сотрудничества контактных молодежных групп стран БРИКС, которые были созданы по инициативе Российского Союза Молодежи в 2014 году.

Наряду с подведением итогов работы контактных молодежных групп за период 2014-2016 гг. участники семинар-совещания сформируют общую стратегию сотрудничества в сфере академических и культурно-гуманитарных обменов.

Завершится визит молодых лидеров стран БРИКС участием в деловых мероприятиях на базе Самарского государственного экономического университета, которые пройдут с 25 по 26 апреля.

ЮАР. Бразилия. Китай. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > fadm.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2148747


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2148743

Ученые и бизнес обсудили проблемы государственно-частного партнерства

В рамках Красноярского экономического форума Федеральное агентство научных организаций провело круглый стол «Применение механизма государственно-частного партнерства в рамках реализации Стратегии научно-технологического развития». Участие в мероприятии приняли представители Министерства экономического развития РФ, Министерства образования и науки РФ, научных фондов, институтов развития, крупных инвестиционных компаний и промышленных корпораций, а также директора научных организаций ФАНО России.

Открывая работу круглого стола, руководитель ФАНО России Михаил Котюков отметил, что в настоящий момент Правительство РФ разрабатывает План реализации Стратегии научно-технологического развития до 2035 года.

- В разрабатываемом документе должны быть определены развилки, которые сегодня препятствуют активному переводу научных результатов в реальный сектор экономики. Наша с вами задача сегодня обсудить инструменты, которые будут способствовать решению этой задачи. В рамках работы академических институтов мы с коллегами сформировали ряд идей, которые могут послужить примером для построения таких связанных механизмов государственно-частного партнерства и создания новых производств».

Экспертам круглого стола были представлены четыре проекта. Директор Института биомедицинской химии им. В.Н. Ореховича, академик Андрей Лисица рассказал об идее создать в рамках государственно-частного партнерства Центр прецизионной медицины.

- У нас есть тривиальная проблема – отсутствие биологических образцов для проведения научных исследований. Казалось бы, все просто – встроился в клинику, получили образцы, начал их изучать. Но за 20 лет работы этот механизм не сработал, потому что нет никаких оснований, чтобы осуществлять продуктивный контракт с клиникой. Поэтому у нас есть идея привлечь концессионера и вместе создать высокотехнологичный прецизионный центр. Наш партнер берет на себя обязательство предоставлять нам клинический материал для исследований тех людей, которые в дальнейшем станут покупателями нашего сервиса.

Директор Федерального научного центра исследований и разработки иммунобиологических препаратов им. М.П. Чумакова РАН, член-корреспондент РАН Айдар Ишмухаметов представил проект научно-промышленного комплекса полного цикла по разработке и производству инактивированной вакцины против полиомиелита.

«У нас есть программа развития, которая предусматривает разработку ряда продуктов, которые позволяют покрывать потребности государства в сумме от 10 до 15 млрд рублей. Инактивированная вакцина против полиомиелита – один из таких продуктов. На этот препарат совершенно точно гарантирован госзаказ. На сегодняшний день эта ниша занята зарубежными производителями. Мы уверенно в течение 2-3 лет займем внутренний рынок и выйдем на экспорт», - сообщил А. Ишмухаметов.

В области сельского хозяйства экспертам было представлено два проекта. Один из них касается селекции и производства семян сахарной свеклы. Инициатором создания селекционного центра выступил бизнес – агропромышленный холдинг «Продимекс». Как рассказал заместитель директора промышленной группы Вадим Ерыженский, российские производители сахарной свеклы почти на 100% зависят от импортных семян. Возродить отечественную селекцию и семеноводство возможно только совместными усилиями бизнеса и государства.

«Мы как частный бизнес не сможем «потянуть» исследования, которые могут выполнить только государственные научные организации. В то же время государство, после того, как будут найдены какие-то исходные материалы для последующих исследований, не сможет реализовать их в семеноводстве в силу больших затрат. В этом смысле форма государственно-частного партнерства является действенным решением проблемы», - подчеркнул он.

Как подобная модель сотрудничества науки и бизнеса в сельском хозяйстве выглядит на практике, продемонстрировал директор Федерального исследовательского центра «Институт цитологии и генетики СО РАН» академик Николай Колчанов. Научная организация приступила к формированию крупного проекта в области АПК. Его цель – разработать отечественные сорта картофеля, пригодные для производства продукции с высокой добавленной стоимостью. Индустриальным партнером сибирских ученых выступила крупная китайская агропромышленная компания. Партнеры намерены создать селекционно-семеноводческий центр и перерабатывающее предприятие в Новосибирской области.

- Китай и страны Юго-Восточной Азии постепенно приходят к выводу, что нехватка воды становится фактором, который не позволяет наращивать производство риса. И на первое место в качестве пищевого продукта выходит картофель. Селекционно-семеноводческий центр, создаваемый нами, будет обеспечивать селекцию картофеля на основе современной генетической технологии, включая молекулярную биологию, молекулярную генетику, геномные технологии, информационные технологии. Мы будем создавать сорта, оптимальные для выращивания в условиях Юго-Западной Сибири, и предназначенные для переработки в такие продукты с высокой добавленной стоимостью, как картофельный порошок, имеющий высокий экспортный потенциал. Таких сортов картофеля в России еще не производилось. Проект направлен на экспорт продукта в Китай и Юго-Восточную Азию.

Представители инвестиционного сообщества рассказали о современной практике реализации государственно-частного партнерства. По словам исполнительного директора управления финансирования инфраструктуры компании ВТБ Капитал Александра Романова, при оценке проектов банки смотрят, прежде всего, на два фактора: насколько крупным будет проект и насколько хорошо проработана финансовая модель его реализации.

- Деньги – это не главное для инвестора. Куда важнее проблема правильного структурирования проектов и создания возможностей для банков инвестировать в них. Если это концессионный проект, хотелось бы, чтобы он был большой. Примерно от 10 млрд рублей. Это не потому, что банкиры такие плохие. Дело в том, что проекты в науке потребуют участия юристов, потребуют участия людей из предметной области, которые будут анализировать рынок. То есть сама цена структурирования проекта очень велика.

За четкое распределение обязанностей между концессионерами высказался и директор центра инвестиционного анализа Национального университета «Высшая школа экономики» Михаил Карасёв: «Отсутствие четко структурированного перечня ожиданий собственника от инвестора приводит к конфликтам. Очень большое внимание надо уделить перечню услуг, качеству услуг, посчитать количество этих услуг, которые вы ожидаете от контрагента. Это все должно быть очень жестко структурировано».

Чтобы ожидания бизнеса и науки от совместных проектов были оправданными, необходимо создавать государственно-частное партнерство под решение конкретных задач. Такое мнение высказал председатель совета Российского фонда фундаментальных исследований академик Владислав Панченко.

- Сшивка фундаментальных работ и практических результатов возможна лишь тогда, когда разработки делаются под решение конкретной проблемы. Приведу в пример проект с РЖД. Мы собрали команду ученых и предложили определить какие проблемы лежат в основе прорывных технологий. После тщательного анализа получилось 18-20 крупных проектов. В итоге после трех лет работы 25% проектов пошли в ОКР и в производство. Это очень большой процент.

Директор Департамента науки и технологий Министерства образования и науки РФ Сергей Матвеев коснулся вопросов законодательства, регулирующего государственно-частное партнерство. Он предложил дополнить закон о ГЧП пунктами о том, что объектами соглашений о государственно-частном партнерстве могут выступать производственные компании, которые обеспечивают реализацию научно-технологического развития, а также научно-исследовательские центры и научно-производственные комплексы.

- В этом случае мы получим полный спектр. Партнерство с точки зрения сложения финансовых ресурсов, партнерство с точки зрения соучредительства МИПов, и партнерство через инфраструктурные проекты, формирование частно-государственных НИИ и производственных компаний, направленных на приоритет научно-технологического развития.

Подводя итоги, участники круглого стола предложили создать рабочую группу, которая станет на регулярной основе проводить ярмарки инвесторов, где научные организации, бизнес и государственные органы будут вырабатывать оптимальные механизмы реализации научно-технологических проектов.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 апреля 2017 > № 2148743


Китай. Россия. Индонезия > Образование, наука > dknews.kz, 22 апреля 2017 > № 2148011

Китай подписал соглашения о взаимном признании дипломов высшего образования с 46 странами и регионами мира, 24 страны из которых расположены вдоль «Пояса и пути». Об этом сообщили на пресс-конференции Министерства образования КНР, посвященной продвижению сотрудничества в сфере образования в рамках инициативы «Пояс и путь». Наряду с этим, Китай готов в рамках инициативы «Пояс и путь» установить программу государственной стипендии, согласно которой Министерство образования ежегодно дополнительно устанавливает не менее 3 тыс. квот на стипендию для студентов из стран, охваченных этой инициативой.

На конференции начальник департамента международного сотрудничества и обменов Министерства образования КНР Сюй Тао отметил, что в 2016 году благодаря механизмам консультаций по гуманитарному сотрудничеству между Китаем и Россией, а также Индонезией и другим шестью странами на высшем уровне, было подписано 86 подобных соглашений и достигнуто более 400 результатов сотрудничества.

Напомним, что Министерство образования КНР уже договорилось с некоторыми международными организациями и странами вдоль «Пояса и пути» о постепенном подписании соглашений об укреплении сотрудничества и обменов в образовательной сфере, а также о взаимном признании дипломов высшего образования. Части договоренностей будут включены в результаты Форума международного сотрудничества «Пояса и пути», который состоится с 14 по 15 мая в Пекине.

Китай. Россия. Индонезия > Образование, наука > dknews.kz, 22 апреля 2017 > № 2148011


Казахстан > Образование, наука. Электроэнергетика > dknews.kz, 22 апреля 2017 > № 2147986

Специалистов атомной промышленности международного уровня теперь будут готовить в Казахстане на базе Национального исследовательского технического университета имени академика Каныша Сатпаева, передает МИА «DKNews» со ссылкой на Kazpravda.kz.

Соглашение подписали представители университета и национальной компании "Казатомпром".

"Мы будем получать магистрантов с более высокой компетенцией, с уровнем международной практики и международной стажировки. То есть со знанием языка, о чем нам всегда говорил Глава государства", – сказал главный директор по производству и ЯТЦ национальной атомной компании Бауржан Ибраев.

Студенты смогут проходить практику в нацкомпании и внедрять успешные результаты своих исследований в производство. "Там будет очень жесткий отбор. Мы планируем на первом этапе готовить специалистов по трем направлениям – это автоматизация, металлургия и геология. По каждому из этих направлений у нас будут готовиться от 10 до 20 специалистов", – добавил ректор национального исследовательского технического университета Искандер Бейсембетов.

Образовательный процесс будет состоять не только из современных, инновационных методик, но и на основе опыта и знаний ветеранов атомной отрасли. С этой целью в научном центре создан Совет почетных профессоров.

Казахстан > Образование, наука. Электроэнергетика > dknews.kz, 22 апреля 2017 > № 2147986


Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2154247

Вечер памяти Габдуллы Тукая прошел в Алма-Ате

21 апреля в депозитарии Ассамблеи Народа Казахстана в Национальной Библиотеке Республики Казахстан в Алма-Ате состоялся вечер памяти великого татарского поэта, просветителя, общественного деятеля Габдуллы Тукая состоялся . Его организатором выступила Ассоциация татар и башкир Казахстана.

Специально для памятного события в Национальной Библиотеке Республики Казахстан была подготовлена выставка книг Габдуллы Тукая и изданий, посвящённых его творчеству. Открывая выставку, директор Национальной Библиотеки Жанат Сейдуманов отметил, что библиотека располагает более 60 изданиями произведений татарского поэта, самое раннее из которых относится к 1934 году.

Собравшиеся говорили о роли Габдуллы Тукая в становлении и развитии татарской поэзии, развитии литературного татарского языка, его обогащении сюжетами народных преданий и сказок. За свою короткую жизнь (с 1886 по 1913 год) Тукай сумел не только создать стихи, ставшие образцом классической татарской литературы, но и перевести на татарский язык басни Ивана Крылова и стихи Алексея Кольцова. Статьи Габдуллы Тукая формировали у его молодых современников чувство патриотизма, веры в идеалы добра и справедливости.

Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2154247


Россия. Азербайджан > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2154246

В Габале и Гахе прошла Олимпиада по русскому языку

21 апреля в школе № 4 имени Э. Бабаева города Гаха и 22 апреля в школе № 5 имени Ш. Булгадирова города Габалы состоялись очередные региональные туры IХ республиканской Олимпиады по русскому языку и литературе.

Перед участниками Олимпиады выступили руководитель представительства Россотрудничества в Азербайджане Валентин Денисов, председатель Ассоциации преподавателей русскоязычных учебных заведений Азербайджана Любовь Якунина, заместитель заведующего отделом образования Гахского района Бабек Гейдаров, заведующая методическим кабинетом отдела образования Гахского района Гюнай Махмудова, заведующая методическим кабинетом отдела образования Габалинского района Арифа Байрамова, директор школы № 4 города Гаха Султан Гаджиев, директор школы № 3 города Гаха Галина Шафиева, директор школы № 5 города Габалы Зарнишан Алимирзоева и директор Ниджской поселковой средней школы № 1 Габалинского района Сергей Даллари.

В двух региональных турах Олимпиады приняли участие учащиеся из 26 школ Балаканского, Габалинского, Гахского, Загатальского, Огузского и Шекинского районов.

Руководитель представительства Россотрудничества в Азербайджане Валентин Денисов поблагодарил глав Исполнительной власти Гахского и Габалинского районов за оказанную поддержку в организации и проведении региональных туров Олимпиады. Он передал школе № 4 города Гаха и школе № 5 города Габалы комплекты учебно-методической и художественной литературы на русском языке.

Все участники Олимпиады получили наборы памятных открыток, посвященных Дню космонавтики и Дню Победы в Великой Отечественной войне.

Организаторами Олимпиады являются Посольство России, представительство Россотрудничества в Азербайджане, Министерство образования Азербайджана и Ассоциация преподавателей русскоязычных учебных заведений Азербайджана.

Очередной тур Олимпиады состоится 28 апреля в городе Нахичевани.

Региональный тур Олимпиады по русскому языку и литературе прошел в городе Гахе

Олеся АленинаРегиональный тур Олимпиады по русскому языку и литературе прошел в городе Гахе

Олеся Аленина

Россия. Азербайджан > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2154246


Россия. Узбекистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2154245

В Ташкенте открылась выставка «Образование и профессия»

В Ташкенте состоялось открытие международной выставки «Образование и Профессия-2017». Ее организаторами выступили Представительство Россотрудничества в Республике Узбекистан и ООО «My Fair» при поддержке Посольства Российской Федерации в Республике Узбекистан.

В торжественной церемонии открытия выставки приняли участие руководитель Представительства Россотрудничества в Узбекистане Виктор Шулика, советник Посольства Российской Федерации в Республике Узбекистан Александр Суханов, руководитель Представительства Республики Татарстан в Республике Узбекистан Рамиль Шакиров, руководитель Международного женского благотворительного фонда «Женщина Востока» Саодат Турсунбаева, высший менеджмент ряда российских вузов, молодежь Узбекистана, СМИ.

Обращаясь к присутствующим на открытии выставки, руководитель Представительства Россотрудничества в Узбекистане Виктор Шулика отметил, что Россию и Узбекистан связывают тесные добрососедские отношения. Однако особо хочется отметить высокоэффективное сотрудничество в сфере образования. В настоящее время в российских вузах обучается более 24 тысяч представителей молодежи Узбекистана, и именно они, и такие как они высококлассные специалисты должны обеспечить будущее развитие республики.

Депутат Законодательной Думы Томской области Евгений Павлов от лица всего депутатского корпуса вручил Виктору Шулике благодарственное письмо за плодотворное сотрудничество с томскими университетами по привлечению талантливых абитуриентов из Республики Узбекистан.

На выставке абитуриенты Узбекистана могут ознакомиться с вузами Российской Федерации получить ценную информацию о возможности поступления в них, имеющихся факультетах, специальностях, сроках и стоимости обучения из первых рук, то есть непосредственно у представителей университетов.

На выставке представлены такие вузы Российской Федерации, как Московский государственный институт международных отношений, Российский экономический университет имени Г.В.Плеханова, Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М.Сеченова, Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, Волгоградский государственный технический университет, Волгоградский государственный медицинский университет, Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, Казанский национальный исследовательский технологический университет, Дальневосточный федеральный университет, Казанский федеральный университет, Северо-Кавказский федеральный университет, Тюменский государственный университет, Уральский государственный экономический университет, Томский государственный университет, Томский политехнический университет, Томский государственный университет систем радиоуправления и электроники, Сибирский государственный медицинский университет, Вятский государственный университет.

Количество посетителей на открытии выставки еще раз подтвердило, сколь велик интерес к российскому образованию. Таким образом, она сможет послужить очередным вкладом в укрепление научного и культурно-гуманитарного сотрудничества между Россией и Узбекистаном.

Россия. Узбекистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2154245


Россия. Малайзия > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2154243

«День космонавтики» совместно с Университетом Куала-Лумпура прошел в РЦНК

21 апреля в Российском центре науки и культуры состоялся «День космонавтики» совместно с Малайзийским институтом авиационных технологий Университета Куала-Лумпура (UniKL MIAT).

Малазийский институт авиационных технологий при Университете Куала-Лумпура - один из крупнейших вузов Малайзии, который по правительственной программе ежегодно направляет на учебу в Московский Авиационный Институт (МАИ) около 25 – 40 человек. Cтуденты МИАТа занимаются русским языком уже 9 месяцев а рамках подготовительных курсов при университете, а в июле они уедут учиться в Россию, в МАИ на 4 года.

В начале программы студенты посмотрели видео поздравление с Днем космонавтики с Международной космической станции от Центра подготовки космонавтов в рамках проекта «Гагаринский урок». Сотрудники центра также подготовили для студентов развлекательную программу по «тренировке космонавтов». Зал был разделен на центр управления полетом (преподаватели) и экипаж (студенты). Жюри проверяло готовность экипажа к полету в различных конкурсах. Сначала члены экипажа должны были «сдать» теорию – ответить на вопросы по теме «космос». Затем пройти испытания на проверку физической подготовки - пройти по прямой линии с закрытыми глазами, простоять минуту в позе «ласточки», съесть яблоко в состоянии «невесомости» и одеть другого «космонавта» с закрытыми глазами. После веселой игры, слушателям был продемонстрирован учебный фильм о Юрии Гагарине «Первый космонавт» и затем ответили на вопросы по его сюжету.

После программы студенты Университета попробовали блюда русской национальной кухни и продолжили общение на русском языке в неформальной обстановке за чашкой чая.

Россия. Малайзия > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2154243


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 21 апреля 2017 > № 2153929

В Кыргызстане только 22% детей обеспечены дошкольным образованием. Об этом сообщила министр образования и науки Гульмира Кудайбердиева на встрече с журналистами в пятницу.

«В Кыргызстане только 22% детей обеспечены дошкольным образованием. В 2010 году в стране имелось всего 694 государственных детских садов. За семь лет количество детских садов составило 1601. Были найдены альтернативные пути для увеличения количества детских садов, так же удалось возвратить десятки объектов государству», - сказала она.

Так же министр отметила важность дошкольного образования.

«Все чаще говорится о важности дошкольного образования в формировании личности. К сожалению, в Кыргызстане хромает методика преподавания дошкольного образования, ощущается нехватка квалифицированных кадров. Кроме того, нехватка дошкольных образовательных организаций и низкий охват детей услугами дошкольных учреждений. В Кыргызстане только в Бишкеке не хватает около 200 учреждений дошкольного образования», - отметила Г. Кудайбердиева.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 21 апреля 2017 > № 2153929


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 21 апреля 2017 > № 2152721

О проблемах высшего образования в России.

В высшем образовании РФ до сих пор доминируют традиционные технологии обучения, не позволяющие сформировать у выпускников практическую способность эффективно действовать в быстро меняющемся мире, отмечает заместитель первого проректора по научной работе Дальрыбвтуза Игорь Ким.

Действующая российская система высшего образования однозначно не справляется с современными реалиями, поскольку выпускники вузов не приобретают компетенции, соответствующие современным требованиям, считает заместитель первого проректора по научной работе Дальрыбвтуз Игорь Ким.

В статье для газеты «Fishnews Дайджест» он отмечает, что проблема современного образования - слабая адаптация образовательных программ к задачам подготовки специалистов, способных принять активное участие в научно-техническом прогрессе. В числе объективных причин того, что вузы выпускают специалистов «вчерашнего дня», указывается постоянное отставание учебного процесса от реалий производства. Например, преподаватель вуза не принимает участия в производственном процессе, поэтому получает информацию о научно-технических достижениях с некоторым опозданием, а на преобразование полученной информации в учебный материал ему нужно время. Таким образом, постоянное отставание образования от современного производства приводит к подготовке узкого специалиста, не способного к адаптации в условиях радикальных перемен, обращает внимание заместитель первого проректора.

«Безусловно, образование должно быть ближе к реальной жизни, к процессам, происходящим на предприятиях. С одной стороны, эта интеграция должна произойти за счет ввода в учебный процесс практических работ и материалов, на которых основаны реальные данные и которые сами по себе представляют практическую ценность. С другой стороны, работы студентов могут быть направлены на решение текущих задач бизнеса, тем самым образование будет полезно не только тем, кто готовит современных специалистов, но и тем, кто будет решать реальные производственные задачи», – подчеркнул эксперт. По его словам, интеграция бизнеса и образования будет иметь ряд преимуществ, в том числе возможность стажировки студентов на предприятии, привлечения практикующих специалистов для ведения занятий и более точный учет требований бизнеса.

«Профессиональные навыки работников в значительной степени начинают формироваться не в учебном заведении, а на рабочих местах корпораций, в ходе выполнения проектов на современных технологических линиях и под руководством экспертов-практиков, - обратил внимание Игорь Ким. - Более того, технологические реформы последних десятилетий привели к радикальной трансформации систем деятельности в производстве традиционных товаров и услуг и возникновению совершенно новых «зон экономического развития».

Однако в высшем образовании РФ до сих пор доминируют традиционные технологии обучения, не позволяющие сформировать у выпускников практическую способность эффективно действовать в быстро меняющемся мире, отмечает эксперт. По его словам, современное российское образование до сих пор напоминает устаревшие промышленные методы производства в виде стандартной конвейерной программы обучения.

Автор статьи обратил внимание на еще одну негативную сторону российского образования – отсутствие стратегического планирования, которое привело к тому, что высшая школа стала жить по законам «маятника», переходя из одного крайнего положения в другое. «Только вчера были необходимы тысячи юристов и экономистов, а сегодня вдруг возникла потребность в инженерах. Сложилась парадоксальная ситуация, когда любой экономист среднего уровня из Минобрнауки совершенно однозначно сказал бы о перепроизводстве юристов и экономистов, - привел пример Игорь Ким. - Очевидно, что у нашего государства нет воли к достижению цели, раз оно допускает такое положение дел в стратегической для себя области. Государственные «всполохи» в приоритетности подготовки гуманитариев или инженеров больше похожи на кампании-заклинания, сменяющие друг друга с завидной быстротой, оставляя высшую школу в состоянии неустойчивого и неопределенного развития».

Почти вся образовательная общественность признается в том, что необходимо проводить кардинальные структурные и содержательные изменения в высшем образовании, заявил эксперт. По его словам, состояние высшей школы нашей страны характеризуется явными признаками кризиса, охватившего всю систему и, прежде всего, профессиональную деятельность ее центральной фигуры – преподавателя. В действующей практике российских вузов при осуществлении профессиональной деятельности до сих пор наблюдается доминирование образовательного (в чем-то «учительского») процесса, осуществляемого без системного использования активных методов обучения. При этом многие преподаватели даже не пытаются ставить, а тем более решать актуальные научно-инновационные проблемы. Процесс обучения, осуществляемый этими преподавателями, не стимулирует студентов к занятию научно-исследовательской работой, поскольку важнейшим условием для привлечения внимания обучающихся является высококачественное образование.

Игорь Ким указал на то, что научно-исследовательская работа не только на практике, но даже и в ролевой норме большинства преподавателей представлена второстепенно, в том числе и на выпускающих кафедрах, призванных обеспечить креативную исследовательскую подготовку выпускника вуза. Откровенное пренебрежение научно-исследовательской работой, явное доминирование учебно-образовательной составляющей сильно трансформировало представление о профессиональной деятельности вузовского преподавателя. «Безусловно, преподаватель с такими приоритетами и слабой мотивацией повышения своего профессионального уровня не способен воспитать в студенте требуемое интеллектуально-творческое мышление, помочь овладеть современными знаниями, развить у него исследовательскую компетенцию, а значит, не сумеет подготовить компетентного специалиста XXI века», – подчеркнул эксперт.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 21 апреля 2017 > № 2152721


Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2152700

В Астане прошел Форум казахстанских выпускников российских (советских) вузов

21 апреля на площадке РЦНК в Астане прошел форум казахстанских выпускников российских (советских) вузов «Наука. Образование. Культура».

В приветственном слове к участникам форума руководитель Российского центра науки и культуры в Астане Виктор Нефедов отметил, что российская высшая школа занимает прочные позиции и свое особое место среди выпускников казахстанских школ. Российское образование привлекает граждан Казахстана высоким качеством обучения, фундаментальной подготовкой высококвалифицированных специалистов, широким выбором специальностей.

В ходе форума состоялись дискуссии и обмен мнениями между известными казахстанскими учеными по вопросам международного сотрудничества, обсуждение истории становления высшего образования и науки в Республике Казахстан, роли российского образования в подготовке кадров, современных тенденций развития высшего образования Казахстана.

Казахстанская ассоциация казахстанских выпускников российских (советских) вузов была создана а 2007 году. В 2011 году Ассоциация преобразована в Клуб казахстанских выпускников российских (советских) вузов. Миссия клуба заключается в сохранении и укреплении исторически сложившихся казахстанско-российских духовных и межличностных связей, поддержании и развитии элементов общего культурного и образовательного пространства, защите интересов безопасности и устойчивого развития государств, распространении демократических ценностей и принципов толерантности.

Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2152700


Россия. Германия > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2152695

Открытый урок «Основы православной культуры» прошел в Берлине

21 апреля в РДНК в Берлине прошел образовательный семинар кандидата богословия, кандидата культурологи, автора и редактора телеканала «Радость моя» диакона Ильи Кокина (Москва).

Мероприятие было организовано по инициативе Берлинской и Германской епархии при поддержке Россотрудничества.

Яркий, динамичный, остроумный, интерактивный урок с большим интересом был встречен как детьми, так и взрослой аудиторией. Открытый урок ознакомил детей с основами православной традиции, а взрослых - с современными педагогическими методиками. На встрече широко были представлены новейшие мультимедийные пособия, современные учебники в которых применены инновационные педагогические методики, такие как учебное проектирование, дидактический синквейн и многие другие.

На встрече присутствовали дети дошкольного и школьного возраста, члены молодежного объединения «Соборяне», педагоги воскресной школы.

Илья Кокин – кандидат богословия, кандидат культурологии, член Союза писателей Москвы, автор учебных пособий для воскресных школ, трехкратный победитель конкурса в области православной педагогики «За нравственный подвиг учителя» (2013, 2014, 2016)

Россия. Германия > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2152695


Россия. Абхазия > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2152685

Сухум и Гагра приняли участие в Международной акции "Тест по истории Великой Отечественной войны"

Граждане Абхазии из городов Гагра и Сухум приняли участие в Международной акции "Тест по истории Великой Отечественной войны", которая прошла 22 апреля более чем в 33 странах.

Более 30 человек разных возрастных групп написали тест по истории Великой Отечественной войны на площадках, организованных в "Доме Москвы" в Сухуме и в Центральной библиотеке г. Гагра. Многие также проходили тестирование онлайн на официальном сайте проекта КДГР.РФ.

Тестирование на знание истории Великой Отечественной войны проводится с 2015 года Молодежным парламентом при Государственной Думе Российской Федерации в рамках проекта "Каждый день горжусь Россией!". За это время в акции приняло участие более 500 000 человек из 33 стран.

В Абхазии организаторами акции в этом году стали представительство Россотрудничества в Республике Абхазия, МКДЦ "Дом Москвы" в Сухуме и общественная организация "Русская община "Славянский дом Гагрского района".

Участникам было предложено за 30 минут ответить на 30 вопросов теста, составленных учеными из Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.

Для многих тест оказался сложным, но интересным. Школьники поблагодарили организаторов за приглашение и возможность проверить свои знания.

После завершения теста участников ожидали сладкие угощения и специально организованная выставка, посвященная Великой Отечественной войне. Организаторы акции наградили каждого участника памятными дипломами и георгиевскими ленточками, поздравили с наступающим Днем Победы и пожелали успехов в дальнейшей учебе.

Участники теста в возрасте от 14 до 19 лет, являющиеся гражданами Республики Абхазия, и получившие наивысшее количество баллов будут рекомендованы представительством Россотрудничества в Республике Абхазия к участию в учебно-образовательной поездке по историческим местам Российской Федерации «Здравствуй, Россия!» в 2017 г.

Россия. Абхазия > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2152685


Россия. Кипр > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2152680

На Северном Кипре функционирует Международная русская школа «Детская гармония»

Международная русская школа «Детская гармония» в городе Лефкоше на Северном Кипре была открыта в октябре 2015 года как частное образовательное учреждение на основе партнёрских соглашений с Международной школой завтрашнего дня в г. Москве.

Второй год подряд «русская школа» проводит набор учащихся в 1-8 классы. Учебный процесс осуществляется по российским образовательным стандартам, применяемым как в России, так и за рубежом. Обучение ведется на русском, английском и турецком языках.

На базе учебного заведения функционируют художественные студии и кружки: творческая мастерская, клуб экспериментов, ораторского и кулинарного искусства, театральная и музыкальная студии.

Внеучебная деятельность школы также очень активна. Учителя и учащиеся регулярно проводят спортивные соревнования, интеллектуальные викторины, творческие выставки.

Два раза в год на базе учебного заведения проводится аттестация успеваемости школьников.

Россия. Кипр > Образование, наука > rs.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2152680


Россия > Образование, наука. Медицина > trud.ru, 21 апреля 2017 > № 2152633

Советы доктора Галена

Татьяна Ковалева

В древности, говорят, оперировали не хуже нынешних хирургов. И тому нашлись документальные подтверждения

В России осуществляется беспрецедентный книжный проект — первый в истории комплексный перевод на русский язык трудов целителя и философа Галена. Которого древнеримский император Марк Аврелий называл «первым среди врачей и уникальным среди философов». Только что вышел в свет третий том «Сочинений» великого медика. Восторг историков понятен. Но зачем все эти древние писания нам сегодняшним, ищущим исцеления в достижениях высокотехнологичной медицины? На этот вопрос по просьбе «Труда» отвечает профессор Первого медицинского университета Дмитрий БАЛАЛЫКИН.

Представить, что на философских факультетах не изучают Платона или Аристотеля, — согласитесь, дикость. А древнеримского врача Галена постигло именно такое незаслуженное забвение. Вот только кто от этого проиграл? Да мы же сами.

По словам профессора Балалыкина, работающего над выпуском в свет трудов Галена, до этого исследователя, практика и философа от медицины существовали разные школы, порой кардинально расходившиеся во взглядах на познание процессов в организме и принципы лечения. Гален же выстроил целостную систему, обосновал натурфилософские основы медицины. К примеру, доказал, что мозг контролирует движения благодаря нервам. Но из 110 дошедших из древности его работ на русский был переведен до недавнего времени всего один трактат: «О значении частей человеческого тела».

«К счастью, был доступен вышедший в 1940-х годах по личному указанию Сталина трехтомник «Корпус Гиппократа», — говорит Дмитрий Алексеевич. — Но если Гиппократ в IV веке до Рождества Христова суммировал древнегреческую рациональную медицину, то Гален объединил ее общей теорией и универсальным подходом к практике. Без его трудов невозможно осознать, от чего отталкивалась и куда шагнула медицина после XVII века. В силу же того, что он был неизвестен, мы получили серьезную деформацию в понимании истории медицинской науки».

Уже два года в штате возглавляемой Дмитрием Балалыкиным кафедры истории медицины, истории отечества и культурологии Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова, продвигающей труды Галена, работает ученый из Кембриджа Вивиан Наттон — живой классик, член Британской и Французской академий. Это он вернул мировой науке Галена 40 лет назад. Прекрасно владея древнегреческим, читает, подсказывает, корректирует работу российских коллег. Пока издано три тома. И чем дальше, тем интересней. Утверждает, что некоторые из русских публикаций стали откровением и в англоязычных кругах, поскольку в полном объеме Гален не переведен ни в Европе, ни в Америке.

Гален первым начал производить вскрытия обезьян, овец, быков, предвосхитив ставшие модными в XIX веке публичные физиологические лекции. Устроил в римском Храме мира библиотеку, лабораторию и свободный для посещений виварий. Без анатомических вскрытий и опытов на животных его медицина немыслима. Хотя долгое время в академической среде господствовало представление, что по религиозным соображениям в древние времена, особенно с приходом хрис-тианства, от этого отказались — вплоть до XVIII века. Тексты же Галена — источник, с которым не поспоришь, — свидетельствуют об экспериментальной практике и высочайшем развитии хирургии в те далекие времена.

«Описание его опытов на головном мозге животных приводит в изумление современных нейрохирургов, — уверяет профессор Балалыкин. — И это при отсутствии современного освещения в операционной и примитивных инструментах. Сейчас мы вводим понятие «протонаучный эксперимент», характерное для той эпохи. А это, по сути, переворот в осмыслении науки». Жаль, основная часть библиотеки Галена при пожаре погибла, из 500 его текстов сохранилась лишь пятая часть, около половины которых записаны учениками. Но и эти свидетельства хранят поистине чудные открытия.

Гален был человеком бурного нрава, не боявшимся применять методики, противоречившие общепринятым в ту эпоху. Спорил он с коллегами-врачами яростно, в пылу полемики называя их «несведущими ослами». В Пергаме, где Гален родился и учился, он врачевал гладиаторов. Переехав в Рим, был личным врачом четырех римских императоров. И недаром ел свой хлеб во дворцах. У Марка Аврелия он успешно снимал приступы язвенного колита. А отличавшийся садистскими наклонностями Коммод беззаветно любил Галена за то, что в детстве тот спас его от смерти, вытащив из очень запущенной по вине придворных лекарей гнойной ангины.

Прожил Гален 85 лет (129-214). Собственным примером подтвердил одну из своих мудростей: долголетие дается тому, кто знает во всем меру. Это он посоветовал нам из-за стола вставать слегка голодными (правда, который уже век зная об этом наверняка, люди с удовольствием нарушают завещанное Галеном правило). Сам он ел и употреблял вино очень умеренно, полностью посвящая себя профессии, бывшей в те времена уделом избранных. Древнеримские врачи были высокообразованными людьми, кроме всего прочего прекрасно знавшими и философию.

«Трактат Галена, который мы только что перевели, позволил почувствовать и понять ранних стоиков, с которыми он спорит и чьи тексты до нас не дошли, — поясняет Дмитрий Балалыкин. — В его сочинениях есть параллели с отцами раннехристианской церкви, из чего для меня очевидно, что он верил в бессмертие души. Хотя западные ученые тут со мной не вполне согласны».

А чем может быть интересен Гален нам, простым смертным? Дмитрий Алексеевич рекомендует в качестве домашнего чтения, например, эссе «Способ распознавания и лечения страстей любой, в том числе и своей собственной, души». Там Гален рассуждает об опасности греха гнева, злопамятности. И приводит эпизод с впавшим в гнев императором Адрианом, который выбил любимому рабу глаз, а остыв, спросил: «Какую награду хочешь?». «Новый глаз», — ответил раб.

Или вспоминает, как, будучи мальчиком, наблюдал картину, когда пьяный человек пытался открыть замок собственного дома и, не сумев, разгневался и начал бить по нему рукой, пока не отбил ее под хохот уличных прохожих. Потерять над собой контроль — самое постыдное, на взгляд Галена, обстоятельство, которое никакими, даже «уважительными», причинами объяснять нельзя.

При нынешней нашей изнеженности и тяге к излишествам Гален — замечательный собеседник, размышляющий о соблюдении баланса в эмоциях, употреблении пищи, алкоголя. Категория соразмерности для него — синоним понятий «хорошо», «правильно». Незаменим он и для историков науки. Без него невозможна адекватная реконструкция прошлого.

«Потенциал системы Галена в медицине не терял значимости полторы тысячи лет, — поясняет Дмитрий Алексеевич. — Сейчас переводится четвертый том, и мы еще не охватили пятой части сохранившихся текстов. Впереди большая работа».

Россия > Образование, наука. Медицина > trud.ru, 21 апреля 2017 > № 2152633


Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 21 апреля 2017 > № 2152270

Как вы яхту назовёте

Любимые имена немецких родителей остаются классическими: большинство новорождённых, появившихся на свет в 2016 году, зовутся Мариями и Элиасами.

Хит-парад самых популярных имён, которые дают своим детям новоиспечённые родители Германии, практически не меняется: в первой десятке наиболее распространённых детских имён 2016 года – и женских, и мужских – те же двадцать имён, что и в 2015 году, правда, с незначительными изменениями. Самое популярное в 2016 году имя, данное мальчику – Элиас, – годом раньше было третьим, Софи, первенствовавшая год назад, на этот раз уступила Мари, при том что третьей оказалась София – это два разных имени.

Список самых популярных немецких имён из года в год составляет Общество немецкого языка (Gesellschaft für deutsche Sprache, GfdS) в Висбадене. ФРГ не ведёт официальной статистики имён, а вот GfdS регулярно анализирует данные о более чем миллионе детей, родившихся на территории страны в прошлом году, на основании сведений из примерно 650 местных загсов. Выводы каждый год примерно одни и те же: вкусы немецких родителей меняются совсем незначительно, а Софии, Марии и Максимилианы обычно поднимаются в списке наиболее часто встречающихся имён так высоко потому, что родители очень часто выбирают их в качестве второго. При этом, указывает руководитель Общества немецкого языка Андреа-Эва Эвельс (Andrea-Eva Ewels), Элиасу удалось возглавить именной хит-парад впервые в истории.

Желание выделиться самим и выделить своих детей из массы новорождённых – неотъемлемая составляющая родительского счастья для некоторых молодых матерей и отцов. Некоторым из них немецкие загсы пошли навстречу, дав «зелёный свет» таким новым членам немецкого общества, как Фипс (Fips), Кудель (Kuddel) и Твен (Twain). Отказы получили родители, пытавшиеся назвать отпрысков Шэгги (Shaggy), Урмель (Urmel), Феррари (Ferrari) и Бандито (Bandito). Маму и папу девочки, которой предстояло стать Прим, удалось уговорить дать согласие на Примроуз (что по-английски означает «примула», или «первоцвет»): Прим, посчитали работники загса – сокращение от «примитивный».

Максим Смирнов

Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 21 апреля 2017 > № 2152270


Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 21 апреля 2017 > № 2152268

Крест преткновения

Учительнице одной из берлинских школ запретили открыто носить крестик на работе.

Дело началось с того, что берлинский протестантский пастор Карстен Минкнер (Karsten Minkner) на собрании местного синода рассказал о жалобе одной из своих прихожанок. Женщине, преподающей евангелический канон в государственной школе, письменным распоряжением дирекции школы было запрещено появляться на уроках с крестиком на шее. «В ходе пастырской беседы она показала письменное распоряжение директора школы», – заявил священник. По его словам, учительнице посоветовали заменить обычный крестик на ожерелье с крестом, а в предписании содержалась ссылка на «закон о нейтральности», принятый в ФРГ в 2005 году. Так как беседа была доверительной, то прессе не сообщается ни номер школы, ни фамилию обиженной учительницы. Известно лишь, что дело происходило в берлинском районе Панков.

Основанием для решения директора школы, по мнению компетентных юристов, является действующий «закон о нейтральности» (Berliner Neutralitätsgesetz), распространяющийся на сотрудников полиции, преподавателей государственных школ и сотрудников юстиции. Помимо всего прочего, перечисленные категории лиц не имеют права во время выполнения ими служебных обязанностей носить «религиозно мотивированные» предметы одежды или украшения с религиозными отличиями.

До последнего времени этот закон применялся только по отношению к мусульманкам, носящим хиджабы.

Прихожанка, пожаловавшаяся своему пастору, пока не обращалась с жалобой ни в какие инстанции. А в управлении школьного образования Берлина (Berliner Senatsverwaltung für Bildung) представителям прессы заявили, что слышали об этом случае только из заявлений прессы. Протестантский теолог, епископ Маркус Дрёге (Bischof Markus Dröge) отметил, что считает необходимым внести поправки в «закон о нейтральности» с тем, чтобы желающие могли свободно носить крест.

Критики высказывают порой противоположные мнения: одни считают, что в такой христианской стране, как Германия, нельзя уравнивать права людей, исповедующих ислам, с правами христиан. Другие выступают против двойных стандартов и говорят о том, что должны быть одинаковые нормы для любых преподавателей, будь он мусульманин или протестант, католик или иудей. Третьи подчёркивают: не имеет значения, какому богу молится преподаватель и носит ли он крест на шее или платок на голове, важно лишь то, чему учат студентов и школьников, и что в дополнение к математическим и химическим формулам они ещё должны иметь понятие о толерантности. Четвёртые ждут, что права христианской учительницы защитит церковь.

Синод Евангелической церкви начал своё расследование инцидента.

В других федеральных землях ничего подобного не случалось. Например, в Баварии во всех классных комнатах испокон веков висят кресты. Один из руководителей Протестантской церкви в Баварии Дитер Брайт (Dieter Breit) по поводу инцидента в Берлине заметил, что до сих пор ему не было известно ни об одном случае, когда крест на шее учителя вызвал бы протест.

Виктор Фишман

Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 21 апреля 2017 > № 2152268


Вьетнам > Образование, наука > ru.journal-neo.org, 21 апреля 2017 > № 2151061

Вместе мы строим школу для бедных детей

Проект «Вместе мы строим школу» призывает сообщество вкладывать средства в восстановление находящегося в плохом состоянии детского сада – начальной школы Кхаутао общины Тхенфанг уезда Синман, провинции Хажанг.

С начала 2017 года Общество вьетнамских студентов в Нидерландах совместно с Вьетнамским коммунистическим союзом молодежи (комсомол) имени Хо Ши Мина, Союзом студентов Тхайнгуенского университета сельского и лесного хозяйства и комсомольской ячейкой уезда Синман разработали и реализовали благотворительный проект под названием «Вместе мы строим школу».

Проект получает поддержку от посольства Вьетнама в Нидерландах и администрации Тхайнгуенского университета сельского и лесного хозяйства.

Благотворительный проект «Вместе мы строим школу» был запущен с целью сбора средств на общую сумму не менее 250 млн донгов (примерно 10 тысяч евро) на восстановление школы Кхаутао, предоставления новой мебели, а также школьных принадлежностей и учебников для детей.

Вьетнам > Образование, наука > ru.journal-neo.org, 21 апреля 2017 > № 2151061


Россия. СФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 21 апреля 2017 > № 2150484

Дни карьеры в СибГУТИ

20 и 21 апреля 2017 года в подведомственном Россвязи СибГУТИ прошли Дни карьеры: крупнейшие компании, российские и международные, работающие в сфере телекоммуникаций и информационных технологий, представили свои вакансии будущим выпускникам университета.

Студенты старших курсов, магистранты и аспиранты СибГУТИ смогли лично поговорить с представителями таких компаний, как Noveo, ГК i20, «ВымпелКом», RiT Automation, ГК ЦФТ, Huawei, ГК МегаКом, ARQA Technologies, «Ростелеком», Sibers, Eltex, «Сибирские сети», Дом.ru, Odin (Ingram Micro) и других.

На Днях карьеры были представлены вакансии в разных сферах: не только в телекоммуникациях и информационных технологиях, но также в продажах и финансах. Кроме того, можно было узнать о вакансиях кадровых агентств и о различных программах стажировки в России и за рубежом.

Будущие выпускники получили возможность на одной площадке заполнить анкеты сразу нескольких компаний, отдать свои резюме лично специалистам по подбору персонала, а также задать вопросы о требованиях, которые компании предъявляют соискателям, об условиях работы, корпоративной культуре и стандартах компаний-работодателей.

Россия. СФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 21 апреля 2017 > № 2150484


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 21 апреля 2017 > № 2150483

Итоги олимпиады «Инфотелеком-2017»

19-20 апреля 2017 года в подведомственном Россвязи СПбГУТ прошёл очный тур Международной студенческой олимпиады в области информационных технологий и телекоммуникаций «Инфотелеком». В этом году олимпиада стала юбилейной. Она проходит уже в пятый раз при поддержке Федерального агентства связи и охватывает самые актуальные и востребованные направления отрасли: инфраструктуру, технологии и услуги инфокоммуникационных сетей, беспроводные и мобильные сети связи, организацию радиодоступа, инфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах, а также программную инженерию и информационную безопасность.

Партнёрами олимпиады традиционно выступают ведущие телекоммуникационные компании: Nokia, НИИ «Масштаб», SearсhInform, Tenda и ГК «Омега».

Руководитель Федерального агентства связи Олег Духовницкий направил в адрес участников олимпиады приветственное письмо, в котором отметил, что «Инфотелеком» дает уникальную возможность студентам 3-4-х курсов бакалавриата и 1-го курса магистратуры не только проверить уровень своих знаний и выявить лучших из лучших, но и получить ценный опыт общения с работодателями на открытых мастер-классах от ведущих отраслевых компаний.

С приветственным словом к собравшимся обратился первый проректор-проректор по учебной работе Георгий Машков. Он отметил, что участники Олимпиады приезжают в «Бонч» из самых разных уголков страны – от Севастополя до Владивостока. В этом году в отборочном туре приняли участие более 800 студентов, но в финал вышли лучшие из лучших – те, кто набрал наибольшее количество баллов в заочном туре.

«Пройдя первый этап, вы уже показали достойный результат. Всех участников очного тура ждут именные сертификаты, а победители получат самую важную награду – бонусные баллы для поступления в магистратуру СПбГУТ», – продолжил начальник отдела по научной работе со студентами СПбГУТ Василий Елагин, пожелав всем участникам приобретения полезного опыта и достижения новых результатов в олимпиаде.

После завершения интеллектуальных испытаний ребята посетили научные центры и лаборатории СПбГУТ.

20 апреля стал завершающим днём олимпиады.В этот день прошла церемония награждения победителей и выдача сертификатов участников, а также встреча с представителями ведущих компаний отрасли связи в рамках «Дня карьеры».

Председатель Комитета по информатизации и связи правительства Санкт-Петербурга Денис Чамара направил в адрес участников олимпиады приветственный адрес, в котором пожелал студентам удачи и успехов в обучении и профессиональном становлении. «Современные темпы развития мира ставят непростые задачи, решение которых связано с эффективным прогнозированием постоянно меняющихся условий и адаптацией к ней, – отметил он. – Именно поэтому модернизация в сфере науки и образования носит приоритетный характер. Олимпиада «Инфотелеком» помогает не только оценить собственные знания в области инфокоммуникационных технологий, но и даёт шанс получить ценные призы, в том числе и бонусные баллы для поступления в магистратуру СПбГУТ».

В завершение дня были озвучены имена победителей.

Итоги секции «Инфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах, программная инженерия» места распределились следующим образом:

1-е место: Кудрявцева Диана Сергеевна. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича.

2-е место: Андреева Ирина Игоревна. Волгоградский государственный университет.

3-е место: Соболева Александра Дмитриевна. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.

Ребята получили ценные призы от представителя НИИ «Масштаб».

Итоги секции «Информационная безопасность»:

1-е место: Гельфанд Артем Максимович. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича.

2-е место Бабчук Дмитрий Андреевич. Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники».

3-е место: Рыжаков Данила Владиславович. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича.

Сотрудник учебного центра компании «СёрчИнформ» наградил ребят интересными и полезными призами.

Итоги секции «Инфраструктура, технологии и услуги инфокоммуникационных сетей»:

1-е место: Фам Ван Дай. Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича.

2-е место Фирсова Маргарита Алексеевна. Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича.

3-е место: Зобнин Артём Андреевич. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича.

Призы для секции предоставила компания «Tenda».

Итоги секции «Беспроводные и мобильные сети связи, организация радиодоступа»:

1-е место: Богачев Александр Васильевич. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. Михаила Александровича Бонч-Бруевича.

2-е место: Комысов Павел Владимирович. Дальневосточный федеральный университет.

3-е место: Кузнецов Егор Сергеевич. Московский физико-технический институт.

Призы для секции предоставила компания «Нокиа».

Всем участниками олимпиады вручены сертификаты на обучение от группы компании «Омега».

Следует отметить, что «Инфотелеком» входит в перечень олимпиад, по итогам которой победителям вручаются специальные премии. В этом году наибольшее количество баллов набрал студент СПбГУТ Гельфанд Артем Максимович, став, таким образом,обладателем главной премии.

СПбГУТ благодарит всех участников, спонсоров, партнёров и волонтёров олимпиады «Инфотелеком-2017».

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 21 апреля 2017 > № 2150483


Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 21 апреля 2017 > № 2149707

Более 30 военных вузов примут участие в Международной олимпиаде по военно-профессиональной подготовке

С 25 по 29 апреля на базе учебного центра Сельцы Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища имени генерала армии В.Ф. Маргелова пройдет Международная олимпиада по военно-профессиональной подготовке. В ней примут участие около 30 военных вузов из Москвы, Новосибирска, Благовещенска, Казани, Воронежа, Вольска Калининграда, Пензы, Омска, Владивостока, Рязани, Краснодара, Сызрани, Челябинска, Твери, Серпухова, Костромы, Тюмени, Санкт-Петербурга, Череповца, Севастополя и Смоленска, а также несколько команд иностранных государств.

Более 300 курсантов в течение четырех дней будут состязаться в разнообразных конкурсах, таких как «Стрелок», «Дуэль», «Армейский биатлон», «Ориентирование» и «Полоса». В ходе испытаний им предстоит преодолеть специальную 500-метровую полосу препятствий, показать свои знания международного гуманитарного права и навыки в медицинской подготовке.

Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 21 апреля 2017 > № 2149707


Россия. ПФО > Образование, наука > rosbalt.ru, 21 апреля 2017 > № 2149091 Вера Афанасьева

Профессор Саратовского государственного университета Вера Афанасьева стала широко известна после написания открытого письма министру образования РФ. В своем обращении преподавательница рассказала о бедах российской высшей школы и всего отечественного образования: низких зарплатах педагогов и ученых, господстве канцелярщины и власти чиновников, девальвации знаний и растущем душевном нездоровье и граждан, и всей системы.

Корреспондент «Росбалта» расспросил Веру Афанасьеву о том, почему потребовалось писать письмо министру, и что можно сделать, чтобы исправить ситуацию в российском образовании.

— Почему вы решили обратиться к министру образования? У вас появились надежды, что относительно недавно назначенная на эту должность Ольга Васильева сможет осуществить какие-то перемены?

— Просто наболело. До сих пор еще терпела все происходящее, а сейчас уже силы кончились. Потому сейчас и написала. А к кому еще обращаться, как не к министру образования? Выше только президент. Но я думаю, что правильным будет сначала обратиться к министру.

— С какого времени начали нарастать проблемы во всей системе образования? Вы своем письме критикуете ЕГЭ. В то же время я помню, что когда я пошел учиться в университет, в начале 2000-х годов, то и тогда, еще до ЕГЭ, преподаватели говорили, что каждый год приходят выпускники со все худшим и худшим уровнем знаний.

— Может, и так. Но с ЕГЭ все сгустилось и стало заметнее. У нас проректор по учебной работе даже собирал в начале года преподавателей и говорил: вы новым студентам сразу лекции не читайте. Они же не могут под диктовку писать. Вы сначала научите их писать.

То есть выпускники школ с трудом записывают, не могут нормально излагать свои мысли, потому что ориентированы, во-первых, на фрагментарные знания, во-вторых, на проставление галочек в бланках. Проходит два-три года, прежде чем они втягиваются в нормальную систему образования.

— Что происходит со студентами дальше, по мере обучения в вузе? Многие ваши коллеги критикуют так называемую болонскую систему, разделившую процесс обучения на бакалавриат и магистратуру.

— Болонская система предполагает, что вы получаете полноценное 4-летнее образование, после которого вы можете повысить свою квалификацию в 2-летней магистратуре, получить какое-то «особое» знание. В итоге же мы видим, что все, что раньше предполагалось к изучению в пятилетнем специалитете, заталкивают в эту 4-летнюю систему. Что раньше полагалось учить за пять лет, теперь студенты учат за четыре года. При этом, естественно, сокращается количество часов каждого курса. То, что раньше учили пять лет, выучить за четыре года сложнее, и в результате качество знаний страдает.

А после этого уже нет никакого смысла идти в магистратуру, потому что магистратура не дает каких-то новых знаний. В лучшем случае в магистратуре повторяют то, что было за четыре года, да добавляются какие-то спецкурсы, буквально притянутые за уши — лишь бы какое-то количество часов набрать. Вот прямо из пальца высасывают!

При этом мы вынуждены открывать в магистратуре курсы не по нашему профилю, а по каким-то профилям, которые привлекательны для абитуриента, для будущего магистра. На философском факультете, например, мечтали открыть «пиар», но в итоге его открыл другой факультет. То есть вместо профессионального обучения предлагается какая-то модная специальность. В итоге магистратуры стоят пустые, потому что люди понимают, что особого знания там уже не получить. Добавлю, что существует еще какое-то предписание, может, подзаконный акт, что люди, которые, пусть и имеют докторские или кандидатские степени, но не имеют базового образования, должны получить его в магистратуре. Это касается и меня, потому что я физик по образованию, но уже 15 лет как доктор философских наук. И мы видим, как доктора философских наук, которые руководят научными работами и многие годы читают лекции, считались профессионалами, теперь вынуждены поступать в магистратуру, чтобы получить это якобы «базовое образование». Это смешно и дико: пятидесятилетние доктора наук учатся в магистратуре!

— Вы в своем открытом письме заявили, что согласны с мнением, что неправильным было приравнивать образование к услугам?

— От того, что образование назвали услугой, часто бесплатной, мы, преподаватели, становимся еще более неуважаемыми. Образование может быть отчасти коммерческим, но и в этом случае оно не должно называться услугой. Не все, за что мы платим деньги, называется услугой. Слово «услуга» в русском языке имеет уничижительное значение, и, конечно, преподаватели вузов и школьные учителя не должны «оказывать услуги» студентам и школьникам, потому что это ставит их совсем на другой уровень. Тот, кто оказывает услугу, не имеет права учить, он не служит примером. А это в образовании обязательно.

— Вы посоветовали министру опираться на инициативы снизу. А где министр образования сможет услышать, познакомиться с этими инициативами?

— Я вижу одну прекрасную инициативу, и она мне самой дорога. В Facebook образована группа под названием «Проблемы образования и науки». Там пишут профессионалы, люди с высокими степенями, которые даже имеют опыт руководства вузами. И среди них возникла инициатива написать свой вариант концепции развития российского образования. Эта концепция будет написана.

Вот это и есть реальная инициатива, которая не инспирирована «сверху» и не является инициативой «для галочки».

— Если министр образования захочет прислушаться к вам, к тому, что вы говорите — какие первые шаги вы посоветуете сделать?

— Во-первых, надо сразу убрать статус услуги с образования. Это совсем не сложно.

В-вторых, надо уменьшить в десятки раз то количество бумаг, которое сейчас сопровождает деятельность любой образовательной организации. И школьные учителя, и преподаватели вузов изнемогают от писанины. Все время меняются образовательные стандарты, и мы постоянно переписываем бумаги.

Вот была у нас аккредитация вуза, речь шла о лицензии, и приехала солидная проверка. А проверяли у нас исключительно бумаги. И если не хватало точки или запятой, заставляли переделывать, были недовольны всеми программами. А перед этим мы четыре месяца, и днем и ночью, и по выходным, писали на износ эти бумаги всем университетом. Люди изнемогали и попадали в больницы.

Такое количество бумаг мешает людям нормально работать. Изменить такой порядок можно, даже не проводя больших реформ. А сейчас все делается лишь для того, чтобы чиновники могли нас контролировать и оправдывать свое существование. Все это понимают и говорят об этом. Но, увы, говорят в кулуарах.

Беседовал Дмитрий Ремизов

Россия. ПФО > Образование, наука > rosbalt.ru, 21 апреля 2017 > № 2149091 Вера Афанасьева


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2148750

О молодежной политике из «первых уст»

24 апреля на базе Российского государственного социального университета пройдет открытие Всероссийской научно-практической конференции «Государственная молодежная политика в системе развития человеческого капитала: наука и практика».

Цель конференции — обсуждение теоретических и прикладных аспектов реализации государственной молодежной политики, а также тенденций и перспектив развития российского молодежного сообщества.

Участниками Конференции станут руководители и специалисты федеральных и региональных органов, ответственных за реализацию государственной молодежной политики, ученые, докторанты, аспиранты, магистранты, преподаватели, эксперты. Всего к участию в Конференции приглашено более 180 человек из 8 федеральных округов.

Сопредседатель УМС по направлению подготовки «Организация работы с молодежью», почетный работник сферы молодежной политики Российской Федерации Тамара Ростовская отмечает, что «столь масштабная отраслевая конференция проводится на федеральном уровне впервые за последние годы. И не случайно инициатором проведения конференции является РГСУ». Российский государственный социальный университет, по словам Ростовской, в настоящее время активно вовлечен в реализацию приоритетных направлений Основ государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2025 года.

В рамках работы конференции предполагается рассмотреть такие вопросы, как сущность и методология государственной молодежной политики, концептуальные подходы к реализации государственной молодежной политики на региональном уровне, государственная молодежная политика в системе развития человеческого капитала, формирование инновационного кадрового потенциала государственной молодежной политики, процессы глобализации и локализации в сфере молодежной политики.

Конференция продлится до 25 апреля, в этот день пройдут секции на базе МГУ им. М.В. Ломоносова.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2148750


Россия. Арктика. СФО > Образование, наука. Медицина > fano.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2148742

Лекторий Красноярского экономического форума

В рамках XIV Красноярского экономического форума в Сибирском федеральном университете проходит серия публичных лекций. 

Эксперты представят слушателям взгляды на экономические тенденции, современные подходы в области биомедицины и биотехнологий, а также расскажут об особенностях венчурного инвестирования в России 

21 апреля с лекцией «Медицинская физика в современной биомедицине» выступил академик Российской академии наук, председатель Совета РФФИ Владислав Панченко. 

22 апреля в программе лектория запланированы выступления академика Российской академии наук, директора Института биомедицинской химии Андрея Лисицы, академика Российской академии наук,  директора Института цитологии и генетики СО РАН Николая Колчанова,  генерального директора, председателя правления АО «РВК» Александра Повалко и доктора медицинских наук, директора ФГУП по производству бактерийных и вирусных препаратов Айдара Ишмухаметова. 

Ознакомиться с материалами лекций:

Презентация академика РАН В.Я. Панченко «Медицинская физика в современной биомедицине»

Россия. Арктика. СФО > Образование, наука. Медицина > fano.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2148742


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2148740

Открытие всероссийского форума «Преодоление»

Более тысячи молодых людей приняли участие в торжественной церемонии открытия Всероссийского интегрированного форума «Преодоление». Мероприятие прошло на базе Курского драматического театра им. А.С. Пушкина.

Форум объединил неравнодушных людей из Курска, Орла, Уфы, Рязани, Воронежа, Белгорода, Москвы, Липецка, Санкт-Петербурга, Магадана, Саратова, Омска, Псковской и Ростовской областей, Донецкой народной республики и республики Крым. Участниками мероприятия стали студенты, специалисты из числа людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, руководители и активисты общественных организаций, молодые учителя, дефектологи, психологи.

Отметим, что Курский государственный университет уже дважды становится площадкой для проведения Форума, тема которого сегодня становится как никогда актуальной – методики развития и помощи в раскрытии потенциала молодежи с ограниченными возможностями здоровья в разных сферах деятельности. В ходе форума будет проходить работа по направлениям «Добровольчество», «Социализация людей с ограниченными возможностями здоровья», «Поддержка семей».

В рамках «Преодоления» будет проходить образовательный проект фонда «Школа общественного действия», направленный на подготовку руководителей и организаторов добровольческих движений. Многие из участников ШОД стали руководителями общественных организаций, НКО, широко продвигая свои проекты для целевой аудитории.

В первый день работы в мероприятии приняли участие управляющий делами Администрации Курской области Анатолий Стрелков, вице-президент Российской академии образования, директор ФГБНУ «ИКП РАО», академик Николай Малофеев, директор Фонда Андрея Первозванного и Центра национальной славы Владимир Бушуев, ректор КГУ, профессор Александр Худин и другие.

Всероссийский форум «Преодоление» проходит в рамках Программы развития деятельности студенческих объединений при поддержке Министерства образования и науки РФ, Федерального агентства по делам молодежи и Администрации Курской области.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 21 апреля 2017 > № 2148740


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter