Всего новостей: 2401956, выбрано 110 за 0.281 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

США. Канада. Норвегия > Экология. Образование, наука. Медицина > mirnov.ru, 6 февраля 2018 > № 2486089

ОЛЕНИ-«ЗОМБИ» ДЕРЖАТ В СТРАХЕ ОХОТНИКОВ

Западные СМИ сообщили об опасной для людей «зомби-болезни» оленей. Став причиной смерти тысячи оленей в США, она может стать угрозой и для людей.

К январю заболевание захватило две канадские провинции и 22 штата США. На Европейском континенте случаи поражения им зафиксированы в Норвегии. Охотников предупреждают быть крайне осторожными с добычей, не убивать явно больных, истощенных животных, разделкой заниматься только в резиновых перчатках. Рекомендовано проводить анализ туш, и если тесты окажутся положительными, категорически отказаться от мяса.

Первоначальным эпицентром распространения болезни называют штат Колорадо, где работают несколько групп ученых, пытающихся понять, с чем они имеют дело. Болезнь называют «зомби», так как она заставляет оленей худеть до крайней степени истощения, пускать слюни, быть агрессивными и «терять всякий страх перед людьми».

Исследования показали, что болезнью могут заразиться обезьяны. Ученые предупреждают, что недуг уже в нескольких шагах от пересечения межвидового барьера. «Заражение человека - только вопрос времени», - считают они.

«Зомби-болезнь» напоминает симптомами коровье бешенство. По мнению ученых, «нечто похожее» на вспышку коровьего бешенства может произойти, если люди съедят мясо зараженного оленя. При этом даже высокие температуры при его приготовлении не спасут от заражения.

Для человека инфекция коровьего бешенства представляет такую же опасность, как и для животного. Заразиться им можно, съев мясо больного животного или пострадав от его укуса. Коровье бешенство - болезнь смертельная. К сожалению, эффективный метод лечения человека от нее пока что не найден.

Николай Иванов

США. Канада. Норвегия > Экология. Образование, наука. Медицина > mirnov.ru, 6 февраля 2018 > № 2486089


Норвегия. Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм. Армия, полиция > inosmi.ru, 10 декабря 2017 > № 2427362

Норвежских студентов выгоняют из России после полицейской облавы в норвежском университетском центре

18 норвежским и шведским студентам в Санкт-Петербурге дали три дня на то, чтобы покинуть страну.

Пер Оле (Per Kristian Aale), Aftenposten, Норвегия

Норвежский университетский центр во втором по величине городе России существует почти 20 лет. Это совместный проект четырех крупнейших норвежских университетов: Осло, Тромсё, Бергена и Норвежского университета естественных и технических наук в Тронхейме.

Universitas (студенческая газета, выходит в Осло, — прим. ред.) написала об этом деле только в пятницу.

Во вторник органы российской прокуратуры запросили документацию и информацию о деятельности центра, а в пятницу представители прокуратуры появились в центре и конфисковали большое количество документов.

«МИДу не известны ни причины, ни цель акции, предпринятой властями. Мы ведем диалог с университетским центром для того, чтобы выяснить, что контроль со стороны российских органов для работы центра, а также для норвежских студентов и сотрудников», — сказал Фруде Андерсен (Frode Overland Andersen), начальник отдела по связям с общественностью Министерства иностранных дел.

Нужно время для того, чтобы докопаться до сути дела

Генеральный консул Норвегии в Санкт-Петербурге, Даг Халворсен (Dag Halvorsen) рассказал, что начат юридический процесс, который продлится вплоть до 3 января.

— Тогда мы посмотрим, скажут ли они в конце концов, что все в порядке, или же процесс будет продолжаться. Нам нужно время, чтобы докопаться до самой сути этого дела, — говорит Халворсен.

— А в чем причина подобного расследования?

— Это значит, что кто-то пожаловался. Часто все бывает именно так.

Была задействована полиция

В пятницу утром в норвежском центре появилась также и полиция. Девять норвежских и девять шведских студентов — которые в эти полгода находятся в центре по обмену — были проинформированы о том, что у них не в порядке визы, и что они должны покинуть страну в течение трех дней.

Полиция допросила студентов, на 15.00 в пятницу беседы со студентами еще продолжались.

— Тут, конечно, переполох в связи с пребыванием в центре полиции. Если студенты не покинут страну в течение трех дней, их депортируют. Если студенты уедут из страны в установленный срок, проблем с получением виз в будущем у них не будет, так сказала полиция, — подчеркивает Халворсен.

Он говорит о том, что это два разных дела: проверка университетского центра и вопрос о студенческих визах.

— Это особенное дело. И нам нужно время для того, чтобы понять, в чем тут суть, — говорит генеральный консул Норвегии.

«Маленькая Норвегия в России»

Норвежский университетский центр в Санкт-Петербурге — ресурсный центр для исследовательской и преподавательской деятельности во всех областях научных знаний.

На своем сайте центр сообщает, что многое в России может показаться довольно непривычным, что многое здесь в корне отличается от того, что существует на родине, в Норвегии.

«Поэтому тем, кто желает завязать контакты с российскими университетами и исследовательскими учреждениями, было бы небесполезно воспользоваться нашими услугами. Мы — «маленькая Норвегия» в России, и сотрудничаем со многими в этой стране», — пишет организация.

Покинут страну в понедельник

Фруде Андерсен из МИДа говорит, что сотрудничество в области образования и науки — важная часть норвежско-российского сотрудничества вообще. Университетский центр в Санкт-Петербурге способствует росту интереса к русскому языку и культуре в Норвегии.

Норвежские студенты, которых попросили покинуть страну, уедут в установленные сроки.

«Они уедут из Санкт-Петербурга в ближайший понедельник», — заявил Оверланд Андерсен.

Норвегия. Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм. Армия, полиция > inosmi.ru, 10 декабря 2017 > № 2427362


США. Норвегия. Весь мир. РФ > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 6 декабря 2017 > № 2414246

Школы будущего. Какие технологии изменят систему образования

Сабур Ибрагимов

Независимый журналист

Купив планшет и загрузив в него учителя с искусственным интеллектом, человек будущего сможет не расставаться со своим частным преподавателем. Получение высшего образования через 10 лет возможно перестанет быть чем-то особенным, превратится в обыденность, как умение читать

В ноябре этого года Microsoft выпустил обучающее приложение для изучения китайского языка. В нем ученик отвечает на короткие печатные и аудио-сообщения преподавателя-бота в чате. Однако, цифровой учитель Microsoft — это не очередной чат-бот. Заложенный в его алгоритм искусственный интеллект анализирует ответы пользователя и подбирает нужную нагрузку для его обучения. Имитировать реального собеседника цифровому учителю помогает и интерфейс приложения. Он схож с популярным в Азии мессенджером WeChat.

Рост технологий постепенно меняет систему образования — получение знаний становится проще. В США сервисы помогают ученикам школ быстрее выполнить домашние задания. Актуальность учебников и рефератов постепенно исчезает. Сегодня, каждый пользователь сети может заглянуть в википедию и получить нужную информацию из одного или тысячи источников. Проблем с недостатком информации нет. Скорее наоборот — мы наблюдаем ее переизбыток.

От чат-ботов к искусственном интеллекту

Преподаватели школ и университетов, репетиторы и удаленные учителя сегодня помогают собрать нужные знания в голове у ученика. Но и они уже пользуются электронными помощниками. Преподаватель университета Джорджии использует как помощника чат-бота отвечающего студентам в отдельном учебном канале. Профессор Ашок Гоэль загрузил в своего помощника — чат-бота Джил Уотсон, 40 000 сообщений из форумов для подбора верного и человечного ответа. Алгоритм помогает ученикам с решением не только домашних заданий, но позволяет проводить внеклассные занятия через смартфон. Сегодня боты подобные Уотсон внедряются в университетах по всему миру. Один из последних — BI Norwegian Business School в Осло.

А разработанный MIT Media Lab робот Tera находит индивидуальный подход к ученику. В Массачусетском университете студенты изучают испанский словарь через обучающую игру на планшетном компьютере вместе с роботом Tega. Обучая не как учитель, а, скорее, ученик-сверстник, он поощряет учеников, предоставляя подсказки, когда это необходимо, и даже скучает над не интересными заданиями вместе с ними.

Современные сервисы удаленного обучения также меняются внедряя новые технологии. Duolingo использует собственного бота в обучении иностранных языков. Задавая вопрос чат-боту, ученик быстро получает простой ответ. Несмотря на то, что такие решения на рынке появились совсем недавно, уже разрабатываются технологии совершеннее. Под давящим катком развития искусственного интеллекта, стандартные обучающие чат-боты также могут остаться в прошлом, как и занятия с репетитором.

Для получения знаний, людям нужно большее, чем просто бот работающий в режиме вопрос-ответ. Также как и алгоритм Microsoft, приложение для изучения иностранных языков Parla — это уже полноценный шаг к оцифровке учителя. Заложенная технология анализирует знания ученика и подстраивает под него индивидуальную программу обучения. Разработчики утверждают, что на основе ошибок и правильных ответов, отведенного времени, скорости выполнения заданий и увлечений, искусственный интеллект способен найти индивидуальный подход к обучению человека. Приложения Parla и Microsoft уже заставляют задуматься о появлении «карманных учителей» в ближайшие пять лет.

Почему машины лучше людей

По существу, страх перед машинами становится все меньше. В исследовании Bot.Me: A Revolutionary Partnership 63% опрошенных людей считают, что технологии искусственного интеллекта помогут в решении многих проблем человечества.

Нехватка квалифицированных преподавателей. В слаборазвитых странах существует проблема с недостатком достойных учителей. Из исследования PISA 2009 стало ясно, что в Бразилии одна треть из них едва прошла среднюю школу, а в Мексике 70% не прошли «Национальную проверку учителей». В таких многомиллионных странах, как Китай, Япония и Индия квалифицированных учителей также не так много. Нехватка преподавателей там — только один аспект. Традиционно в школах и университетах применяют подход, основанный на одном уровне с преподаванием. Но студенты учатся по-разному. Кто-то усваивает материал с одного урока, а кому-то нужно повторить правило несколько раз. Между тем, учителям часто трудно идентифицировать таких учеников, и подстраивать под них программу обучения. Разработчики онлайн-платформы для обучения математике Third Space Learning запустили алгоритм, который анализирует данные взаимодействия учеников с преподавателем из миллионов уроков. Они считают, что искусственный интеллект сможет персонализировать занятия так, чтобы отстающие подтягивались за успевающими.

Доступное образование. Люди за чертой бедности не позволят себе учебу в университете или частные занятия. В 2003 году в регионах Латинской Америки насчитывалось 23 млн детей от 4 до 17 лет без образования. 30% детей дошкольного возраста (от 4 до 5 лет) не посещали школу, а для наиболее уязвимых групп населения — бедных и коренных — этот расчет превышает 40%. Дети в отдаленных районах в условиях нищеты не могут позволить себе образование начального уровня. В Латинской Америке только 60% детей от 13 до 17 лет посещают среднюю школу, а 14% посещают начальную. По данным World Economic Forum 2008 92% латиноамериканских детей начинают начальную школу, но только 41% бразильцев и 35% мексиканцев заканчивают среднюю. Примерно 22,2 млн детей и подростков в Латинской Америке не учатся в школе.

В 2016 году ситуация не сильно изменилась. Почти 70% молодежи Латинской Америки не завершают школьного образования. 20 млн подростков 15-24 лет не работают и не учатся. Вполне возможно. что появление бесплатных стандартизированных учителей с искусственным интеллектом способно решить эту проблему. Это касается не только изучения языка, но и других наук.

Немногие способны оплатить частного репетитора. Самая высокая стоимость занятий у репетитора в Москве — в среднем от 2000 рублей за 90 минут. Для подготовки к экзаменам цена может вырасти до 4000 рублей за 90 минут. В Санкт-Петербурге академический час занятия с репетитором стоит от 1000 до 1500 рублей. Час занятий с репетитором в небольших городах варьируется от 700 до 1000 рублей. К тому же, не так просто найти хорошего учителя, а шанс потратить деньги, так и не получив нужных знаний — велик. Купив планшет за $50 и загрузив в него учителя с искусственным интеллектом, человек будущего сможет не расставаться со своим частным карманным учителем. Полагаю, получение высшего образования через 10 лет возможно перестанет быть чем-то особенным, превратится в обыденность, как умение читать.

Индивидуализация. В докладе корпорации RAND для фонда Мелинды и Билла Гейтса утверждается, что учащиеся в школах, использующие персонализированное обучение, добились большей успеваемости. Индивидуальный подход учителя к каждому ученику помогает не просто быстрее усвоить материал второму, но и даже полюбить сам процесс обучения.

Лучшие учителя, как правило, ищут подход к каждому индивидууму. Легко потерять ученика скучной лекцией. Хороший педагог не просто читает с учебников, а вдохновляет и пробуждает интерес. Как пример, герой Робина Уильямса из фильма «Общество мертвых поэтов».

Но в сегодняшней системе образования в школах и университетах, учителям не удается уделить больше времени одному ученику. В среднем, в классах учатся 30-40 человек. Если внедрять индивидуальное образование сегодня, то потребуются десятки или сотни новых учителей для одного учреждения. Также, это не дает уверенности в том, что они найдут подход к каждому ученику. Сегодняшнее использование чат-ботов и электронных помощников учителями лишь частично облегчают усвоение материала. Персонализированный учитель с искусственным интеллектом нацелен на анализ каждого, находя подход к его продуктивному обучению. Разработчики из Microsoft и Parla уже выделяют индивидуализацию, как особое преимущество в учителях с искусственным интеллектом.

Образование будущего

В опросе Bot.Me: A Revolutionary Partnership PwC о том, какие профессии будут заменены искусственным интеллектом, принимавшие участие технологические эксперты, потребители и бизнес-менеджеры поставили на первое место учителей: 58% респондентов уже не видят будущего у человека с указкой у доски в ближайшие пять лет.

Появление «электронных учителей на смартфоне» поможет решить ключевые проблемы образования. В целом, количество неграмотных людей в мире на конец 2014 года составляло более 780 млн. Обучающий искусственный интеллект может дать миру бесплатные знания без специальных учреждений. Виртуальные учителя уже входят в нашу жизнь, но пока только как дополнение реальных.

В исследовании фонда Билла и Мелинды Гейтс в 17 школах США только половина учеников используют технологии в образовательных целях. Сегодня люди еще не готовы обучаться от алгоритмов. Полагаю, поводырями в мир знаний в ближайшие 5-10 лет еще будут выступать педагоги и частные репетиторы. Однако, предпосылки на постепенное вытеснение человека искусственным интеллектом заметны столь же, как и появление беспилотных машин на дорогах.

США. Норвегия. Весь мир. РФ > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 6 декабря 2017 > № 2414246


Россия. Норвегия. Арктика. СЗФО > Образование, наука. Медицина > rosminzdrav.ru, 20 ноября 2017 > № 2395577

Одной из трех почетных докторов СГМУ стала ректор Арктического университета Норвегии

17 ноября в Архангельске прошла итоговая научная сессия Северного государственного медицинского университета "Актуальные вопросы жизнедеятельности человека в Арктике: экологические, медицинские и социальные аспекты, посвященная 85-летию СГМУ и 80-летию Архангельской области". Открыла научную сессию ректор университета Л. Н. Горбатова.

Приятным событием итоговой научной сессии стало присвоение звания «Почетный доктор Северного государственного медицинского университета»:

- Ректору Арктического университета Норвегии, профессору Анне Хьюсебекк;

- Доктору медицинских наук, профессору, члену-корреспонденту Российской академии наук, заведующему кафедрой фтизиопульмонологии Северного государственного медицинского университета Андрею Олеговичу Марьяндышеву;

- Доктору медицинских наук, профессору, заведующему кафедрой гистологии, цитологии и эмбриологии Андрею Леонидовичу Зашихину

Ректор вуза вручила Благодарность создателю Гимна Северного государственного Медицинского университета, Гимна педиатров города Архангельска, поэту-песеннику, врачу Сергею Александровичу Григорьеву.

С докладом "Идеи М.В. Ломоносова и развитие современной медицинской науки" выступила доктор медицинских наук, профессор, проректор по научно-инновационной работе СГМУ С.И. Малявская.

Профессор, ректор Арктического университета Норвегии Анне Хьюсебекк представила доклад "How can public health improve as a result of population studies? (Как может улучшиться общественное здоровье в результате популяционных исследований?)".

О современных медицинских технологиях в МЧС России рассказал доктор медицинских наук, доктор психологических наук, профессор, заместитель директора по научной и учебной работе ВЦЭРМ им. А.М. Никифорова МЧС России В.Ю. Рыбников.

С докладом "Нобелевские премии по физиологии или медицине с 1901г. до наших дней" выступил доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой нормальной физиологии СЗГМУ им. И.И. Мечникова А.Т. Марьянович.

Во второй половине дня работа итоговой научной сессии продолжилась в формате научных симпозиумов. Среди тем: "современные проблемы медицинской безопасности в чрезвычайных ситуациях", "путь в медицинскую науку: прошлое, настоящее, будущее", "актуальные вопросы гигиены, медицинской экологии и полярной медицины на Европейском Севере", "актуальные вопросы педиатрии", "актуальные вопросы анестезиологии и реаниматологии", "новые технологии диагностики, профилактики и лечения в клинической медицине", "актуальные вопросы стоматологии", "актуальные вопросы хирургии, травматологии и ортопедии", "актуальные проблемы онкологии, лучевой терапии и лучевой диагностики", "актуальные вопросы психического здоровья и профилактики зависимости", "инфекционные болезни: современные проблемы и пути решения", "проблемы гистологии, цитологии, эмбриологии и анатомии", "современные проблемы военной и морской медицины", "актуальные проблемы сестринского дела" и многие другие темы

Россия. Норвегия. Арктика. СЗФО > Образование, наука. Медицина > rosminzdrav.ru, 20 ноября 2017 > № 2395577


Великобритания. Норвегия > Образование, наука. Агропром. Медицина > newizv.ru, 6 ноября 2017 > № 2387027

Учёные: гранаты и зелёный горошек помогут предотвратить рак

Британские и норвежские учёные узнали, какие продукты могут предотвратить появление желудочно-кишечных заболеваний, в том числе и рака. Выводы были сделаны на основе исследования, опубликованного в Nature Communications.

Учёные пришли к выводу, что наиболее эффективными для профилактики желудочно-кишечных заболеваний являются гранаты, красные сорта винограда, груши, грибы, чечевица, соя, а также зелёный горошек.

Исследование показало, что эти продукты оказывают положительное влияние на аутофагию (поглощение клеткой собственных вредных компонентов), предотвращающую развитие воспалительных процессов в организме.

Учёные пришли к таким выводам, выяснив причины, влияющие на нормальный механизм аутофагии. Оказалось, что воспаление провоцирует накопление белка Kenny. Это происходит, когда аутофагия работает некорректно.

Великобритания. Норвегия > Образование, наука. Агропром. Медицина > newizv.ru, 6 ноября 2017 > № 2387027


Норвегия > Образование, наука > regnum.ru, 10 октября 2017 > № 2344497

Покоритель Арктической Сахары

В 2017 году исполняется 156 лет со дня рождения полярного исследователя, учёного, государственного деятеля, дипломата и гуманиста Фритьофа Нансена

10 октября 1861 года в Норвегии родился будущий полярный исследователь, учёный, лауреат Нобелевской премии, политический и общественный деятель Фритьоф Ведель-Ярслберг Нансен. Известность Нансена распространится далеко за пределы Норвегии, его именем назовут лунный кратер, горные вершины в Антарктиде, на Тянь-Шане и в Канаде, острова в архипелаге Земля Франца-Иосифа и в Карском море, а также улицы в ряде городов России, Украины, Армении, США, Великобритании и Болгарии.

Нансен не ограничивался какой-либо одной областью науки, по его собственным словам, это было бы слишком скучно. Биограф полярного исследователя Пер Эгиль Хегге уверен, что описать вклад Нансена в науку может только тот, кто обладает глубокими знаниями в медицине, биологии, анатомии, неврологии, метеорологии, геологии, океанологии и ряде других наук.

Мировую известность Нанесу принесла экспедиция в Гренландию. Экспедиция, которая большинству исследователей казалась невозможной, была реализована Нансеном и пятью его товарищами. В 27 лет впервые в истории он пересек на лыжах ледяной покров арктического острова, доказав, что во внутренней части Гренландии нет свободных ото льда участков, так называемых оазисов. После возвращения Нансен напишет книгу «На лыжах через Гренландию», которая в 1995 году войдёт в список 25 лучших литературных произведений Норвегии, начиная со Средних веков и заканчивая 1960 годом.

Экспедиция в Гренландию

Особый интерес для исследователей представлял материковый лёд арктического острова — область, большая часть которой в конце 19-го столетия оставалась неизведанной. Первая попытка проникнуть вглубь материкового льда Гренландии была предпринята в 1752 году датчанином Далагером, который смог углубиться внутрь территории только на 13 километров. Исследователи последующих экспедиций смогли увеличить дистанцию с западного берега ледяного острова вглубь материкового льда, однако каждый раз сталкивались с непреодолимыми обстоятельствами и были вынуждены возвращаться обратно. В 1883 году экспедиции шведского исследователя Адольфа Норденшельда удалось проникнуть в «арктическую Сахару» (так Норденшельд называл Гренландию) на 117 километров, однако сопровождавшие его саами преодолели на лыжах ещё 70 километров. Новость о том, что сопровождавшим Норденшельда саами удалось найти удобную для лыж поверхность и за короткий срок преодолеть большое расстояние, вдохновила Нансена на организацию экспедиции.

«Как молния, пронеслось в моём мозгу: экспедиция на лыжах через Гренландию от одного берега до другого. Скоро был готов тот план, который позднее был осуществлён и выполнен».

Прежние исследователи начинали экспедиции с населённого западного берега Гренландии в направлении восточного побережья, которое большую часть года окружено льдами, вследствие чего суда не могли подойти к берегу. По этой причине, даже если бы экспедиции удалось достигнуть восточного побережья, ей пришлось бы идти обратно тем же путём, т. е. проделать двойной путь. Нансен предложил пересечь Гренландию с запада на восток, что вызвало бурную критику научного сообщества, а его экспедиции заранее предрекали гибель.

«Когда путешествие уже начнётся, — пишет Нансен, — позади будут сожжены все корабли, и для сохранения своей жизни и возвращения домой необходимо будет дойти до населённых мест на западе во что бы то ни стало; иного выбора не будет, а это всегда сильный стимул в действиях человека».

Правительство Норвегии отказалось выделить Нансену скромную сумму 5 тыс. крон, заявив, что сможет найти более полезное применение деньгам, чем увеселительная прогулка в Гренландии. Деньги на экспедицию предоставил коммерсант из Дании Августин Гамель.

В состав экспедиции, помимо Нансена, вошли еще пять человек: капитан арктического промыслового судна Отто Свердруп, премьер-капитан норвежской армии Олаф Кристиан Дитриксон, северонорвежский крестьянин Кристиан Кристиансен, оленеводы, саами по национальности, Самуэль Йоханнесен Балту и Оле Нильсен Равна.

17 июля 1888 года две лодки с шестью членами экспедиции покинули промысловое судно «Язон» у дрейфующих льдин в 20 километрах от восточного побережья Гренландии. Нансен планировал пересечь дрейфующий лёд в короткий срок, однако поломка лодки и погодные условия заставили исследователей задержаться на льду гораздо дольше. К тому же льдины относило на юг от участка, где было удобнее всего подняться на материковый лёд, поэтому, достигнув восточного побережья, группе пришлось возвращаться на север к точке подъёма. Первоначально ожидалось, что пересечение острова начнётся от фьорда Аммассалик, но дрейфующий лёд внёс свои коррективы, поэтому поход стартовал из Умивик-фьорда.

В походе использовали лёгкие нарты, на каждого человека приходилось более 100 килограммов груза. В период подготовки экспедиции планировалось использовать оленей в качестве тягловой силы, но в дальнейшем от этой идеи отказались. Собак до отъезда раздобыть не удалось, а поскольку Нансен «был слишком молод и нетерпелив», поход не стали откладывать на год. При попутном ветре несколько саней связывались вместе и на них устанавливался парус, что позволяло значительно увеличить расстояние дневных переходов.

Температура воздуха в палатке порой опускалась ниже 40 градусов по Цельсию. Во время переходов люди страдали от неутолимой жажды, «как путешественники по Сахаре»: спирта не хватало для того, чтобы растопить необходимого количества льда. У каждого на груди была фляга, чтобы топить снег с помощью тепла собственного тела, но этого не хватало, чтобы утолить жажду. Люди постоянно испытывали чувство голода, недостаток жиров в пище также имел свои последствия.

«Я, собственно, заказал в Дании пеммикан — сушеное мясо, смешанное с салом, но он оказался просто сушёным мясом… Поэтому у нас было слишком мало жиру, и мы перенесли неприятный жировой голод».

3 октября 1888 года экспедиция достигла западного побережья, пройдя 472 километра. Исследователи не успели на последнее судно, уходившее в Европу, поэтому им пришлось перезимовать в поселении Готхоб. На родину Нансен вернулся в мае 1889 года уже национальным героем.

Помощь Советской Республике

В 1918 году Нансена избрали на пост председателя Норвежского союза по созданию Лиги Наций, это обстоятельство предопределило дальнейшие 12 лет его жизни, до момента кончины в 1930 году. С 1920 года он становится первым Верховным комиссаром по делам беженцев Лиги Наций. В 1921 году создаёт комитет «Помощь Нансена» для оказания поддержки голодающим Поволжья. Нансен направляет все свои усилия, чтобы убедить иностранные правительства в том, что недопустимо отказывать в помощи голодающим из-за опасений, что такая поддержка может укрепить положение Советского правительства. Нансен также обращается с призывом к правительству Норвегии:

«Наш долг ясен, — говорил он. — Большие пространства России страдают от голода, который увеличивается с каждым днём.

Любое количество продуктов, которое поступит в какую-либо часть страны, уменьшит давление голода. Мы будем иметь в виду только одну великую цель: прийти на помощь нашим страдающим братьям великим и щедрым путём для поддержания чести нашей родной страны».

В следующем 1922 году Нансен удостоен Нобелевской премии мира «за многолетние усилия по оказанию помощи беззащитным». Большая часть суммы от полученной премии была направлена на организацию двух сельскохозяйственных станций в СССР, остальная часть денег была передана в качестве помощи для греческих беженцев. В 1925 году по поручению Лиги Наций возглавил комиссию по организации устройства армянских беженцев. С этой целью посетил Армению.

«Единственное место, — заявил он, — где в настоящее время можно устроить неимущих армянских беженцев, — это Советская Армения. Здесь, где несколько лет тому назад царили разруха, нищета и голод, теперь благодаря заботам советского правительства установлены мир и порядок и население стало в известной степени даже зажиточным».

Последние годы жизни

Нансен продолжал активно участвовать в политике и вести научную деятельность. Незадолго до своей смерти он предложил проект изучения центрального района Арктического бассейна, согласно которому на дрейфующих льдинах необходимо создать исследовательские станции, а людей и необходимое оборудование должны доставлять жёсткие дирижабли вроде «Цеппелина». В США и Канаде Нансен читал лекции на тему «Арктический транспорт в 2000 году», чтобы заработать деньги на реализацию нового проекта. В 1950-е годы дочь учёного Лив Нансен-Хейер так охарактеризовала арктического исследователя в своей «Книге об отце»:

«Человек деятельный и в то же время мечтатель: человек, разносторонний по своим способностям и интересам, и в то же время простой и обыкновенный. В нём была огромная жажда жизни, но ещё сильнее было его стремление к духовной гармонии и целостности… Он всегда предпочитал думать о людях только хорошее, но полагался лишь на себя самого. В любой вопрос он вникал так, чтобы уж исчерпать его до дна, а себя самого так и не познал до конца».

Александр Вансю

Норвегия > Образование, наука > regnum.ru, 10 октября 2017 > № 2344497


Швеция. Норвегия > Образование, наука > ras.ru, 3 октября 2017 > № 2338782

Попасть в избранные. Кто и почему получит в этом году Нобелевскую премию

На этой неделе взоры всего мирового научного сообщества прикованы к Швеции и Норвегии, где будут озвучены имена всех лауреатов Нобелевской премии за 2017 год. Накануне стали известны триумфаторы в области физиологии и медицины, коими стали американские ученые Джеффри Холл, Майкл Росбаш и Майкл Янг, отмеченные за открытие молекулярных механизмов, контролирующих циклические колебания интенсивности различных биологических процессов, связанные со сменой дня и ночи. Ученые назвали их циркадными ритмами. В ближайшие дни мы узнаем лауреатов в области физики, химии, литературы, экономики и защиты мира на Земле. Портал iz.ru взглянул на список возможных претендентов, а также решил вспомнить об истории и традициях самой знаменитой награды мира.

Список из 318 номинантов на премирование был определен еще прошлой весной, но конкретные имена по традиции держались в тайне. Затем Нобелевский комитет проводил консультации с самыми авторитетными научными организациями и персонально с наиболее уважаемыми учеными, с тем чтобы сократить расширенный список до нескольких позиций. При этом использовалась рейтинговая система оценки, и никто из экспертов не знал всех имен и конечных результатов. К началу текущего года, наконец, был сформирован итоговый список номинантов, но последнее слово всё равно остается за самим Нобелевским комитетом, шведской и норвежской академиями наук и Нобелевской ассамблеей Каролингского института.

Автор цитаты

Имена номинантов всегда держатся в строжайшем секрете и по правилам оглашаются лишь через 50 лет. Так, в этом году обнародовали список 1966 года. Делается это по этическим соображениям, дабы не возникало лишних споров и обсуждений, мол, кто достоин, а кто не слишком. В конце концов, любой выбор субъективен, хотя в случае с Нобелевской премией процедурно сделано всё, чтобы соперничество и итог были максимально корректными.

Но люди по натуре своей нетерпеливы. Последние годы многие научные и псевдонаучные агентства и журналы стараются предугадать имена лауреатов и предлагают свои списки. Трудно сказать, каковы в этом их интересы — есть ли здесь корыстная составляющая или это чистая игра с читателями и желание продемонстрировать свою осведомленность, но результаты иногда действительно совпадают. Никоим образом не выдавая их за чистую монету, назовем некоторых фаворитов этого «теневого» рейтинга.

Предполагаемые фавориты

В области медицины и физиологии на основании рейтинга цитирования и значимости научных работ выделены американцы Льюис Кантли (Нью-Йорк) и представители Питсбурга — Юанг Чанг и Патрик Мур — за работы по онкологии. Конкуренцию им может составить профессор Университетского колледжа из Лондона Карл Фристон.

В области физики среди реальных кандидатов есть представитель России. Это академик РАН, директор Института астрофизики общества им. Макса Планка (Германия), известный астрофизик Рашид Сюняев. Правда, у него серьезные конкуренты — прежде всего Митчелл Фейгенбаум из нью-йоркского Университета Рокфеллера. В области химии россияне тоже могут претендовать на награду. Среди возможных номинантов присутствует старший научный сотрудник Института химической физики им. Н.Н. Семёнова РАН Георгий Шульпин за исследования в области металлокомплексного катализа и за работы по созданию эффективных каталитических систем для окисления насыщенных углеводородов. Правда, его рейтинг цитирования (индекс Хирша), на основе которого и сделаны предположения, уступает конкурентам из Стенфордского университета США и Японии.

В области экономики все претенденты представляют США. Ни европейская, ни дальневосточная школы приблизиться к американцам не сумели. Впрочем, подчеркиваем еще раз, это лишь предположения, основанные на анализе объективных научно-статистических данных, полученных путем изучения научных порталов интернета компанией Clarivate Analytics. Стоит добавить, что за последние 15 лет эта авторитетная компания сумела «предсказать» имена 43 нобелевских лауреатов, из которых девять получили премии в тот же год, когда попали в список, остальные — несколькими годами позже. Но это агентство не единственное, у него есть много достойных конкурентов.

Самая запутанная ситуация с номинантами по литературе и премией мира. Во-первых, здесь практически полностью отсутствуют объективные критерии. Во-вторых, возникает политическая составляющая. Угадать претендентов практически невозможно. Кстати, упомянутое агентство Clarivate Analytics даже не старается это делать.

Напомним, что в прошлом году премия мира была вручена президенту Колумбии Хуану Мануэлю Сантосу, а премия по литературе — Бобу Дилану. Хотя большинство экспертов называли имена японца Харуки Мураками, кенийского писателя Нгуги Ва Тхионго и сирийского поэта Ахмад Саид Асбара, известного в мире под псевдонимом Адонис. Кстати, все они остаются в списке возможных кандидатов уже этого года, особенно Адонис, учитывая внимание к исламскому миру: хотя поэт давно живет в Европе, пишет он только на арабском.

В этом году материальная составляющая премии выросла на 12,5% — с 8 до 9 млн шведских крон, что соответствует 1,118 млн долларов США. Об этом недавно заявил совет директоров Нобелевского фонда, который занимается размещением средств, оставленных Альфредом Нобелем на учреждение премии. Напомним, что произошло это в 1895 году. Знаменитый ученый и изобретатель, представитель богатейшей семьи нефтедобытчиков неожиданно изменил свое завещание и оставил большую часть средств на учреждение премии:

«Я, нижеподписавшийся, Альфред Бернхард Нобель, обдумав и решив, настоящим объявляю мое завещание по поводу имущества, нажитого мною… Капитал мои душеприказчики должны перевести в ценные бумаги, создав фонд, проценты с которого будут выдаваться в виде премии тем, кто в течение предшествующего года принес наибольшую пользу человечеству.

Указанные проценты следует разделить на пять равных частей, которые предназначаются: первая часть — тому, кто сделал наиболее важное открытие или изобретение в области физики, вторая — в области химии, третья — в области физиологии или медицины, четвертая — создавшему наиболее значительное литературное произведение, отражающее человеческие идеалы, пятая — тому, кто внесет весомый вклад в сплочение народов, уничтожение рабства, снижение численности существующих армий и содействие мирной договоренности.

…Мое особое желание заключается в том, чтобы на присуждение премий не влияла национальность кандидата, чтобы премию получали наиболее достойные, независимо от того, скандинавы они или нет».

Причина, побудившая Альфреда Нобеля совершить столь неординарный шаг, трагична. В то же время она имеет значительный философский подтекст. Дело в том, что несколькими годами ранее в прессе был опубликован его… некролог. Скончался брат изобретателя Людвиг, но репортер перепутал и написал «оду» на смерть Альфреда. Там он именовался не иначе как «миллионер на крови», «торговец взрывчатой смертью», «динамитный король». После этого ученый задумался о том, какой след он оставляет на Земле, и тяжкие мысли привели к основанию премии.

Известия

Швеция. Норвегия > Образование, наука > ras.ru, 3 октября 2017 > № 2338782


Норвегия. СЗФО > Медицина. Образование, наука > inosmi.ru, 1 октября 2017 > № 2332743

Поможем русским поправить здоровье

Кристине Карийурд (Christine Karijord),  High North News, Норвегия

В России продолжительность жизни меньше, людей, страдающих сердечнососудистыми заболеваниями, больше, и вообще: Россия уступает Норвегии в том, что касается здоровья и хорошего самочувствия. «Вот тут-то мы и можем помочь», — говорит Турид Остин Вэлер (Turid Austin Wæhler), советник Центра арктического и глобального здоровья при Норвежском Арктическом университете.

Благодаря сотрудничеству между людьми, не знающему межгосударственных границ, проект «Улучшение состояния здоровья населения Архангельска» должен способствовать профилактике заболеваний, вызванных образом жизни, — таких, как заболевания сердца и сосудов, диабет, никотиновая и алкогольная зависимость, гиподинамия и избыточный вес.

«У нас в Норвегии тоже есть все эти проблемы, но у нас существуют также и давние традиции, направленные на профилактику подобных заболеваний. В России этого нет. Новая реформа система здравоохранения предусматривает определенные перемены, и в связи с этим опыт Норвегии может оказаться полезным», — говорит Вэлер.

Заглянуть по ту сторону границы

Весной этого года группа из России приезжала в Тромсё, чтобы познакомиться с тем, как в коммуне Тромсё создают условия для повышения физической активности своих жителей в рамках проекта Tomsømarka. Помимо этого группа получила информацию «в кронах и эре»: о том, как подобные инвестиции в обеспечение населению возможности совершать пешие прогулки и активный отдых вообще можно пересчитать в средства, сэкономленные на улучшении состояния здоровья людей.

«Мы пытаемся показать, как мы взаимодействуем с органами вне сферы здравоохранения, и что целостный подход способствует улучшению состояния здоровья в будущем. Здоровье — это не только отсутствие болезней, важно повышать качество жизни», — считает Вэлер.

Она приводит в пример того, что коммуны предлагают в области здравоохранения, норвежскую модель «Центров здоровой жизни». Целью модели является обеспечение физического и психического здоровья и профилактика или ограничение числа заболеваний путем мер, принимаемых в разных областях деятельности.

«Когда русские приезжали к нам весной этого года, они своими глазами убедились в пользе инвестиций в физическую активность и создание условий для подобных занятий, но вместе с тем они поняли, что эта модель имеет некоторые ограничения. Дело в том, что люди в Архангельске живут дальше от мест, где работают, кроме того, надо заставить работодателей создать на рабочих местах условия для того, чтобы можно было переодеться и принять душ после того, как человек пришел на работу пешком или приехал на велосипеде», — говорит Вэлер.

Конкретные цели

По мнению советника, Норвегия конкретно может способствовать такому сотрудничеству между людьми с помощью подхода, основанного на принципе «лучше раньше». Это значит, что необходимо создавать условия для улучшения состояния здоровья до того, как человек заболеет.

«В Норвегии мы гораздо дальше продвинулись в профилактике заболеваний, вызванных образом жизни, с помощью неврачебных мер. Российская сторона накопила опыт альтернативных решений тех же проблем, и нам полезно с ними познакомиться. Поэтому я считаю, что работа, направленная на улучшение состояния здоровья населения, полезна для обеих сторон», — считает Вэлер.

Цель проекта вполне конкретна. Ожидается, что удастся разработать стратегию властей Архангельска в области профилактической работы, что будет заложена основа сотрудничества между специалистами из Норвегии и России, что в Архангельске можно будет создать нечто, подобное «Центрам здоровой жизни», а также что в Архангельске будет разработан план создания беговых дорожек — как и в проекте Tromsø-marka.

«Важны не только цели, которые будут достигнуты в результате такого сотрудничества, но и знакомства, платформа для сотрудничества и добрый настрой в отношениях между странами. А в наше время это невероятно важно», — считает Вэлер.

Непростое время

Потому что Вэлер нисколько не сомневается в том, что россияне очень хорошо относятся к Норвегии, но что образ НАТО и Запада в целом нагоняет страх.

«Недавно я побывала в России. Я встретила там людей, испытывающих к нам неподдельный интерес, людей, которые любят, когда к ним приезжают в гости, которые, в частности, с уважением относятся к нашей истории. Так что несмотря на довольно неважные двусторонние отношения и ситуацию в мире в целом люди на севере Норвегии и русские, живущие на северо-западе России, более открыты к сближению друг с другом, чем Россия на национальном уровне и Запад в целом», — полагает Вэлер.

Основным здесь является то, что Норвегия и Россия все эти годы были друзьями.

«Они называют нас «братским народом», в России Норвегию считают красивой страной. Они знают нашу культуру, могут и Ибсена процитировать. Так что ничего официального — как относиться к Норвегии как к члену НАТО, где мы представляем реальную угрозу вместе с США и другими европейскими странами, — никак не проявляется, когда мы встречаем людей и разговариваем с ними», — говорит Вэлер.

Боязнь НАТО

Хотя в России думают о Норвегии как о братской стране, Вэлер поняла, что люди в России действительно боятся НАТО, точно так же, как норвежские СМИ преподносят образ России в качестве угрозы.

«По моему мнению, страх этот взаимный, с обеих сторон он подкрепляется образом врага. Поэтому чрезвычайно важно сохранять региональное, пусть и менее масштабное, сотрудничество между странами. Здесь большую роль играет Баренц-секретариат, которого непосредственно поддерживают три северных норвежских губернии, а также МИД», — говорит Вэлер.

Она считает, что сигнальный эффект говорит о том, что норвежское правительство в существенной степени отдает приоритет сотрудничеству с Россией.

«Мы вносим свой вклад в человеческом плане, а это, в свою очередь, тоже может иметь позитивные политические последствия», — говорит Вэлер, недавно побывавшая в Архангельске в связи с проектом.

Пространство для действий, свободное от скепсиса

Директор Баренц-секретариата Ларс Георг Фордал (Lars Georg Fordal) считает, что сотрудничество в областях, важных для России и Норвегии, сотрудничество, где подходы изначально схожи, — залог успеха, в том числе и для ведения более глобальных политических дискуссий, когда это потребуется.

«После введения торговой блокады в 2014 году в сотрудничестве между простыми людьми не произошло больших изменений. У нас реализуется так же много проектов, как и раньше, и то, что мы находим общие задачи здесь на севере и решаем их, ведет к тому, что мы сохраняем контакты, укрепляем взаимное доверие, а кроме того — получаем площадку для общения и на других уровнях», — говорит директор.

Он считает, что регулярные контакты в перспективе ведут к тому, что легче становится говорить и о более сложных темах, и что в условиях благоприятного климата сотрудничества политикам может быть легче договориться по большим проблемам.

«Например, в Архангельске 18-19 октября состоится встреча министров иностранных дел, председательство в Баренцевом совете переходит к Швеции», — говорит Фордал.

Какими были бы отношения между Норвегией и Россией без этого регионального сотрудничества?

«Хороший вопрос. Может быть, отношения эти в большей степени были бы подвержены страху, скепсису и изоляции. Благодаря сотрудничеству мы видим общее, и получаем определенную свободу действий, которой в противном случае, вероятнее всего, не было бы», — говорит директор.

ФАКТЫ о проекте «Улучшение состояния здоровья населения Архангельска»

• С норвежской стороны проект координирует Центр арктического и глобального здоровья.

• Центр — платформа для контактов, оказывающая поддержку сотрудничеству в области глобального здоровья между учеными и практиками, с базой в Норвегии.

• Центр представляет Университетскую больницу Северной Норвегии, Медицинский факультет Университета Тромсё (UiT) и Центр оказания специализированной медицинской помощи в Северной Норвегии и ставит перед собой цель стимулировать проведение международных и междисциплинарных мероприятий.

• Проект «Улучшение состояния здоровья населения Архангельска» полностью финансируется Баренц-секретариатом.

• В сотрудничестве участвуют UiT — Норвежский арктический университет, Архангельский региональный центр медицинской профилактики, РАССВЕТ, Архангельское общество профилактики заболеваний и Северный Государственный медицинский университет.

Источник: UiT — Норвежский арктический университет.

Норвегия. СЗФО > Медицина. Образование, наука > inosmi.ru, 1 октября 2017 > № 2332743


Норвегия > Образование, наука. СМИ, ИТ > inosmi.ru, 1 октября 2017 > № 2332742

«Шефская неделя», крестины и ритуалы: норвежские студенты готовы подвергнуть себя истязаниям, чтобы стать частью элиты

Трине Хёкли Юнассен (Trine Høklie Jonassen), Dagbladet, Норвегия

Часто стартом студенческой жизни становятся весьма спорные задания и унизительные ритуалы, выполняемые на глазах других. Этой традиции несколько сотен лет, но она продолжает существовать — в том числе, и в Норвегии.

«Ритуалы, связанные с посвящением в студенты, нередко унизительны и исключительно физиологичны. Смысл в том, что они должны быть тайными. Это должно подчеркнуть тот факт, что тот, кто их пройдет, получит привилегированный статус, станет членом закрытого братства или сестринства», — рассказывает Томас Брандт (Thomas Brandt), доцент-историк Гуманитарного факультета Норвежского университета естественных и технических наук в Тронхейме (NTNU).

Бурные ритуалы посвящения

Такие почтеннейшие учебные заведения, как Высшая торговая школа в Бергене, Университет Осло и Норвежский университет естественных и технических наук в Тронхейме имеют давние традиция, связанные с так называемыми ритуалами крещения по случаю начала студенческой жизни. Норвежская Высшая школа экономики в Бергене не так давно присоединилась к традиции, в то время как университет NTHU славится самыми давними и наиболее одиозными традициями посвящения в студенты.

Электрошок, прием внутрь различных химикатов, чтобы моча потом становилась синей, купание в рыбьих потрохах — классические примеры из ритуалов посвящения в студенты в Тронхейме.

«Часто ритуалы бывают более безобидными и смешными. Надо было, например, чистить трамвайные рельсы зубными щетками или появляться перед публикой одетыми в разные костюмы. Но смысл прилюдного выполнения таких ритуалов заключался в том, чтобы сделать их болезненным для исполнителя», — говорит Брандт и добавляет:

«Ритуалы посвящения существуют с момента появления университета, они в большей или меньшей степени развиваются и существуют вплоть до наших дней».

Серьезные травмы

Две недели назад, когда было посвящение в общество «Масленка» в NTNU в Тронхейме, все пошло совсем не так, как предполагалось.

15 студентов, избравших для изучения программу «Разработка и производство продукции», были отправлены в больницу с серьезными травмами, во время ритуала посвящения по своей специальности они две недели тому назад выпили уксус. Один студент пострадал очень серьезно — ему и еще четырем студентам пришлось провести оставшиеся дни «шефской недели» в больнице, как сообщает Больница Святого Улава.

«Случаи, когда то, через что приходилось проходить студентам во время посвящения, вызывало реакцию в обществе, бывали и раньше. Такие эпизоды действительно достойны сожаления», — говорит Ида Мункебю (Ida Munkeby), проректор NTNU по оргвопросам.

Руководитель отдела в службе неотложной медицинской помощи в Тронхейме Густав Эверли (Gustav Øverli), рассказал в беседе с Dagbladet, что они ежегодно отмечают увеличение числа пациентов, поступающих к ним сразу после начала занятий.

«В начале семестра мы всегда сталкиваемся с резким ростом обращений в службу неотложной медицинской помощи. В недели во время и после зачисления в студенты к нам обращается больше молодых пациентов, чем обычно. Причины обращения часто связаны с избыточным потреблением алкоголя. То, что начался учебный год, появились свежеиспеченные студенты, город чувствует на своей шкуре ежегодно, но физический ущерб, связанный с началом учебного года, редко бывает таким большим, как в этом году», — говорит Эверли.

И общество «Масленка» появляется на первых страницах газет далеко не впервые.

Давние традиции

Церемония посвящения в студенты в NTNU не в первый раз становится темой первых полос газет. В 2015 году общество резко отреагировало на церемонию «Палач» в сообществе «Масленка».

В 2014 году газета Universitetsavisa отзывалась о церемонии посвящения «Колодца» как o «напоминающей церемонию жестокой казни».

Тогда отреагировали и люди, живущие по соседству, и школа, находящаяся рядом с Duedalen в Тронхейме. Школе Singsaker пришлось даже перестроить в тот день расписание, чтобы избавить от страшных сцен первоклассников.

В 2011 и 2012 гг. спуск по реке Nidelva заканчивался весьма драматично: оба раза один из участников попадал под плот, на котором гребли студенты.

Оскар Лиллелёккен (Oscar Lilleløkken), возглавляющий общество «Масленка», признает, что в этом году процедуры прохождения посвящения в студенты были продуманы недостаточно.

«Мы вовсе не так хотим принимать в свои ряды тех, кто будет учиться вместе с нами. Мы очень серьезно относимся к происшедшему и просим прощения у всех, кого это затронуло. Сейчас самое главное — чтобы с нашими соучениками все было в порядке, а потом мы все проанализируем, чтобы улучшить наши ритуалы посвящения. Подобное не повторится».

Декан инженерного факультета Улав Болланд (Olav Bolland) рассказал Dagbladet, что руководство NTNU после этого эпизода созвало руководителей студенческих обществ на заседание.

«Мы рассмотрели процедуры и программы на следующий год. Студентам разрешили продолжать свои ритуалы, но они должны проводиться надлежащим образом», — сказал Болланд, который и сам принимал участие в подобном, когда был студентом.

«Слухи ходили всегда»

Основная идея, стоящая за всеми этими ритуалами, заключается в том, что новые студенты еще должны заслужить право стать членами студенческого сообщества. За церемониями — многолетние традиции и вопросы чести.

«Об этих посвящениях всегда ходила масса слухов. Мне лично не довелось подвергнуться во время посвящения чему-то опасному. Понятно, что окунаться в рыбные потроха — малоприятно, но тогда казалось, что это жутко весело. Я бы охарактеризовал все это как нечто веселое, отвратительное и вместе с тем как что-то, что является для тебя определенным вызовом», — сказал бывший студент NTNU-Йорген Шлеттен (Jørgen Sletten), изучавший морские технологии.

Чтобы быть принятым в студенческое сообщество «Колодец», ему, в частности, в свое время пришлось ползать по рыбьим потрохам, купаться в сухом льду и съесть канапе с глазом трески.

«Дело в том, что стать членом такого студенческого сообщества не должно быть просто. Когда ты прошел через нечто подобное, ты ощущаешь определенную принадлежность к нему, у вас появляется какая-то общая платформа, и, в конце концов, именно в этом и заключается смысл всех этих ритуалов. Это самый быстрый путь к тому, чтобы найти себе друзей и завязать контакты», — рассказывает Шлеттен.

Председатель «Колодца» на факультете морских технологий в NTNU, Фрида Маттсон (Frida Mattson) обращает внимание на то, что посвящение в студенты — дело сугубо добровольное.

«Цель этого мероприятия — дать почувствовать единение, ощутить, что ты принадлежишь к какому-то сообществу. Есть какой-то порог, который ты должен преодолеть, и если ты сделал этого, ты начинаешь испытывать чувство гордости от этого. Посвящение — дело сугубо добровольное. Прием в студенческие общества — традиция, которой сто лет, но ты становишься полноправным студентом независимо от того, выполнил ли ты процедуры ритуала посвящения, или нет», — говорит Маттсон.

— А что, это вопрос престижа — делать испытания сложнее и сложнее с каждым годом?

— В «Колодце» это — не вопрос престижа. Наоборот, мы обращаем внимание на то, чтобы это было как можно безопаснее и как можно лучше помогало бы нам вовлекать в наши ряды новых студентов. Все люди разные, каждый год мы стараемся, чтобы интеграция новых студентов проходила как можно успешнее. После церемонии посвящения мы каждый год проводим ее анализ — чтобы снизить возможный риск. И поскольку само мероприятие проводится вполне официально, это означает, что все соответствующие общественные инстанции одобрили его.

Давние традиции

Ритуалы посвящения разнятся от одного учебного заведения к другому, но общим их знаменателем являются задания — испытания для новых студентов. Традиция и в том, что посвящение в студенты, избравших несколько более практические направления учебы, связано с самыми физически трудными заданиями.

Например, прием в студенты-медики в Университете Осло, привлек к себе большое внимание десять лет назад, когда новичкам приходилось, раздевшись, имитировать половой акт, облизывать крыс, строить башни из тел полуголых людей, выкладывать дорожки из собственной одежды и целоваться со старшекурсниками. Это было частью посвящения в студенты. Руководство университета резко осудила подобную процедуру, написал представитель факультета в письме в Dagbladet.

«Примеры из 2007 года мне совершенно не известны. В то лето цепочка из одежды была частью ребуса, но я еще раз хочу подчеркнуть, что участие в ней было совершенно добровольным делом. К сожалению, поскольку я сама — первокурсница, могу сказать лишь о том, как все было в этом году», — говорит Иселин Сторм Рёсосен (Iselin Storm Røsaasen), ответственная за проведение «шефской недели» у студентов-медиков в Осло.

— А чего вы добиваетесь, выполняя эти ритуалы?

— Наши сегодняшние ритуалы ставят перед собой цель дать студентам почувствовать, что они — часть какой-то большей общности.

Dagbladet связалась с рядом студентов из разных учебных заведений, которым захотелось высказаться по теме.

«Половина успеха и всего веселья при посвящении в студенты-медики — то, что они не знают, что их ожидает. И я не хочу в это углубляться, чтобы не портить впечатление. Поэтому не хочу углубляться в детали. Но могу сказать, что то, что делают студенты, ответственные за „шефскую неделю", тестируется заранее», — говорит Сторм Рёсосен.

Профессор Института психологии Университета Осло Фанни Дакерт (Fanny Duckert) объясняет, почему мы в таких ситуациях предпочитаем выполнять поставленные перед нами задачи.

— Что касается подобных ритуалов, то тут речь идет о расставании с прежней идентичностью и обретением новой. И ритуалы связаны с тем, чтобы сломать твою существующую идентичность с помощью болезненных и странных приемов.

— А что делают с нами подобные испытания?

«На нашу психику они могут воздействовать по-разному. То, что спасает — это обретение тобой принадлежности к новой группе, новой уверенности в своей повседневной жизни. То, что подобное имеет столь давние традиции, свидетельствует о том, что мы готовы пройти через многое, чтобы обрести чувство принадлежности к чему-то, это как бы повышает твой статус. Изначально это привлекательно и соблазнительно», — говорит Фанни Дакерт.

Ритуалы, о которых надо забыть

В 1980-1990-е годы ритуалы посвящение были покруче, считает декан инженерного факультета NTNU Улав Боллан.

«Тогда ритуалы посвящения были гораздо более трудными физически. Сейчас все стало гораздо мягче. Поняли, наконец, что нельзя подвергать людей опасности. Не буду вдаваться в детали, но тогда приходилось делать гораздо более неприятные вещи».

Студенты проходят весь этот хаос и испытания, чтобы обрести свою новую идентичность как студенты, с 1938 года.

«Исходной точкой было то, что новые члены закрытого братства должны были пройти испытание болью, чтобы навсегда запомнить этот ритуал перехода. В прежние времена студентам университетов наносились шрамы: все должны были видеть, что они приняты в приличное общество», — говорит Томас Брандт.

Студенческие сообщества и выполняют функции своего рода братства или элиты. Внутри группы завязывается дружба, контакты, которые могут пригодиться потом. Видимым проявлением этого сегодня являются кольца, которые носят дипломированные инженеры, они свидетельствуют о принадлежности к технической элите, говорит Брандт.

Необходимо выполнять

В Норвежской школе экономики в Бергене ритуалы, связанные с «крещением» и «посвящением в студенты» в разных сообществах по интересам происходят в «неделю первокурсника».

Чтобы войти в какие-то подгруппы в студенческом обществе, необходимо пройти через разные процедуры. В 2014 году большое внимание привлекли к себе такие задания, как слизывание крема с обнаженных тел студентов постарше.

Некоторые студенты подвергали критике испытания в ходе «шефской недели», потому что, по их мнению, новые студенты могли посчитать все эти действия крайне неприятными.

Dagbladet связалась с ними, но никто из них выступить с комментариями не захотел.

«То, что новые студенты проходят обряд „крещения" в первый день „шефской недели", имеет давние традиции, но в Норвежской школе экономики традиции посвящения в студенты далеко не такие экстремальные, как в NTNU», — сказала Каролине Конгсхауг (Karoline Kongshaug), менеджер из правления Студенческого совета в Норвежской школе экономики.

Хотя физические испытания менее экстремальны, чем те, что имеют место в NTNU, основное во все годы учебы и после них — это братство и отпечаток секретности.

«Большинство студентов Норвежской высшей школы экономики входят в ту или иную группу, это могут быть разные группы — от тех, что занимаются политикой, до спортивной команды или хора, и принадлежность к группе имеет ценность как во время учебы, так и после. У многих групп есть свои ритуалы посвящения. Нам о них известно лишь то, что они проходят под контролем», — рассказывает Конгсхауг.

Чтобы получить пропуск в легендарный хор Svæveru', старейший норвежский студенческий хор, требуется пройти вступительное испытание — ритуал происходит в подвале Норвежской школы экономики.

Целый ряд известных хозяйственных руководителей начинал свою карьеру в Норвежской школе экономики и пел в хоре — например, генеральный директор Объединенного профсоюза работников финансовой отрасли (FNO) Идар Кройцер (Idar Kreutzer), писатель Ю Несбё и Йенс Улльвейт Му (Jens Ulltveit-Moe — известный норвежский инвестор — прим. ред.).

Во время вступительного испытания новые подающие надежды претенденты должны, в частности, исполнить песню о себе собственного сочинения — стоя на ящике перед студентами, принятыми в хор раньше, и новыми студентами, стремящимися туда попасть. Через какое-то время они узнают, приняты или нет.

Если их приняли, они должны раздобыть себе униформу. Жилетку железнодорожника и, как поет Ю Несбё в песне «Румба с Гюнн», красную бабочку, которая изначально должна была быть сделана из женского белья.

Хор Svæveru' сообщил в письме в Dagbladet, что они не хотели бы комментировать процедуру приема в хор за исключением информации о том, что участвовать в ней может кто угодно. Как правило, активных членов хора — 15-20 человек.

Svæveru' имеет, в частности, квартиру в Осло, где бывшие участники хора могут встречаться и после окончания учебы.

Лэп-данс и раздевание

В крупнейшей «шефской неделе» Норвегии, Fadderullan, которую устраивают студенты Высшей торговой школы в Бергене, каждую осень принимают участие более 4 тысяч студентов.

В прошлом году студентов попросили раздеться и имитировать секс во время ритуала приема в группу барменов Студенческого общества Высшей торговой школы в Осло, если верить Universitas.

Dagbladet побеседовала с несколькими студентами Высшей школы, которые рассказали, что в этом году вступительные ритуалы существенно мягче — по требованию Студенческого совета учебного заведения.

«В этом году нас обязали внести изменения в процесс. Раньше надо было, например, имитировать действия сексуального характера, сейчас ставка больше делается на креативность», — рассказал один из студентов в беседе с Dagbladet.

— А что было самым ужасным из того, что тебе самому пришлось делать, чтобы стать членом твоей группы?

— Тогда смысл был в том, чтобы человека унизить. Самое унизительное из того, что пришлось делать мне самому, был лэп-данс.

Норвегия > Образование, наука. СМИ, ИТ > inosmi.ru, 1 октября 2017 > № 2332742


Норвегия > Образование, наука > regnum.ru, 27 сентября 2017 > № 2327769

Учёные нашли в Норвегии самый древний рисунок, изображающий лодку

Возраст находки составляет 10-11 тыс. лет

Учёные обнаружили в Норвегии наскальное изображение лодки возрастом в 10−11 тыс. лет. Об этом сообщает норвежский телеканал NRK.

Бывший сотрудник Геологической службы Норвегии обнаружил рисунок на севере страны в районе залива Эфьорд. Эта находка может стать самым древним известным науке изображением, на котором нарисовано судно.

Изображение было обнаружено на высоте 70 метров над уровнем моря. По изменению этого показателя учёным удалось датировать рисунок. По словам учёных, рисунок хорошо сохранился, учитывая его возраст. На нём можно различить нос лодки, киль и борта.

Отмечается также, что данное изображение является не первым, найденной в этом районе. Рядом есть наскальные изображения тюленя и медведя, обнаруженные ещё в 1932 году.

Причиной, почему изображение лодки не было найдено раньше, учёные считают его расположение. Линии изображения хорошо различимы лишь тогда, когда солнечный свет падает на скалу под определённым углом. Исследователи предполагают, что в этих местах могут быть сделаны новые интересные находки.

Норвегия > Образование, наука > regnum.ru, 27 сентября 2017 > № 2327769


Норвегия. США. Канада. РФ > Образование, наука > newizv.ru, 26 сентября 2017 > № 2326794

Учителя России - Росстату : и где вы видели наши зарплаты?

Росстат говорит, что средняя зарплата учителей – 32 тысячи. Мы посчитали, и получилось, что в реальных цифрах средняя зарплата – 18 тысяч. Почти в два раза меньше...

Правозащитник Алёна Попова, анализируя уровень доходов учителей в разных странах, пишет в ФБ:

«Профессия учителя - одна из самых важных для государства. Так считают в Норвегии, где средняя зарплата учителя составляет $3810 в месяц. В США - $4590 в месяц. В Канаде - $5280 в месяц. Быть учителем в этих странах – гордость. Но не в России. По данным ОТР, средняя зарплата учителя составляет в России 18678 руб. в месяц ($325). Это в 12 раз меньше, чем в соседней Норвегии.

Как же с такими зарплатами наша система образования еще вообще существует? Все благодаря женщинам. Россия лидирует по доле женщин, занятых в образовании. Например, в средних классах (с 5 по 9 класс) женщины у нас составляют 99% учительского состава. В других странах процент женщин в средних классах тоже большой, но все же меньше: Канада - 74%, Норвегия - 75%, Швеция - 77%. В старших классах процент женщин в России чуть ниже (83%), но тоже большой.

Даже если бы мы могли изменить культурные нормы, связанные с тем, что учитель - женская профессия, мужчины все равно бы в учителя не пошли. На такую зарплату не то, что семью не прокормить, одному прожить нельзя. Получается, что низкие зарплаты учителей и воспитателей лишают огромное число российских женщин финансовой самостоятельности. У них нет выбора, кроме как зависеть от доходов мужей. Так они становятся заложниками ситуации и готовы терпеть подчинение, побои, измены, пьянки, оскорбления.

Наши российские женщины за копейки практически круглосуточно пашут на будущее страны, а государство на этом паразитирует. Оно соглашается с очень высокими зарплатами государственных нефтяников, банкиров и чиновников, а на учителей плюет. Чиновники видят, что российские женщины и за эти копейки готовы учить детей.

Увеличение зарплат учителям и воспитателям имеет огромное значение не только для образования, но и для финансовой независимости российских женщин. С одной стороны, это дает финансовую независимость учителям и воспитателям. С другой стороны, адекватные зарплаты позволяют увеличить квалификацию учителей и воспитателей. Хорошие специалисты остаются в профессии. Это делает детские сады более привлекательными для Мам, которые могут оставлять детей с раннего возраста и возвращаться на работу, не сидя с ребенком до 3, а то и до 6 лет.

Так что на пути к финансовой независимости российских женщин это еще одна преграда, которую мы все вместе должны преодолеть...»

Журналисты «Общественного телевидения России» опубликовали на своем сайте подборку СМС, пришедших от учителей со всех концов страны, подавляющее большинство которых просто вопиет о своих нищете и бесправии:

«Я детям рассказываю о честности, нравственности, доброте, любви, а сама думаю: дети, я не тому вас учу! Честным, нравственным и добрым воздаётся по заслугам только в литературных произведениях, а в жизни вы будете приходить домой и считать дни до весны, когда опять пойдет зелень с огорода и станет хоть чуточку легче! В двадцать первом веке я, учитель литературы высшей категории, радуюсь: слава богу, зиму пережили! Летом не так голодно. И это не война, не революция – это считается нормальной жизнью. Зарплата со всеми надбавками, полторы ставки – 15 000р. Татьяна, Ивановская область»

Такое письмо в редакцию пришло из той самой Ивановской области, в которой недавно Валентина Матвиенко встречалась с сельскими работниками соцсферы. Валентина Ивановна страшно возмутилась, узнав, что учителя живут с зарплатой 7 тысяч рублей, и потребовала от министра образования тщательного разбора полётов.

«На бумаге все гладко, почти все губернаторы отчитались - все зарплаты соответствуют майским указам. А выходит какой-то учитель из конкретной школы - это же полное безобразие. Как это можно 7 тысяч учителю? Кто пойдет на эту зарплату?»

Мы в редакции задумались: это Ивановская область – концлагерь для учителей, или в целом по стране «полное безобразие»?

Попросили, как водится, зрителей присылать нам свои зарплаты.

Они и прислали:

«Моя жена учительница... При зарплате в 15 тысяч, как вы понимаете это не профессия, а хобби... Ну, как марки собирать. Необходим закон, предусматривающий уголовную ответственность чиновников за недостоверную рекламу своей великой деятельности. Если говорит губернатор, что средняя зарплата по краю - 35 тысяч рублей. Арестовать все его имущество - продать и выплатить учителям разницу между реальными 15 тысячами и мифическими губернаторскими 35».

«В селе у нас малокомплектные классы. У меня 2 и 4 класс. Всего 10 учащихся. Вы представляете, веду урок в 2-х классах одновременно. Смотришь налево, ведёшь математику во 2 классе, направо - в 4 классе. Заполняешь журнал вместо 26-ти часов за 52 урока. Готовишься на 52 урока в неделю. Ужасная картина! Оплачивается труд как за 1 класс. Помимо, участвовать в конкурсах обязательно, в приказном порядке».

«Я молодой преподаватель детской школы искусств в Республике Мордовия. Работаю в селе, получаю заработную плату 10 000 рублей: 7 500 руб.- оклад + стимулирование + возможная премия. Я хочу спросить наше правительство, как жить на такую з/п, если продуктовая корзина на месяц около 7 000. Спасибо».

«Сегодня потратила из своей зарплаты: бумага 250 р., заправка картриджа-350 р., маркеры-120 р., грамоты-120 р. Итого 840 рублей. Все покупаем за свой счет. Учитель истории высшей категории, зам. Директора по УВР. Зарплата 23 тысячи. А расходы на работу ежемесячные».

«Нагрузка 40 часов. Оплата 16 700 рублей. Г.Барнаул»

«Ульяновская, Чердаклинский. Зарплата на 1,5 ставки - 12 000руб. Директор выписывает премии своим людям, они ей деньги возвращают. Жалобы безрезультатны».

«В Саратовском Гагаринском колледже зарплата преподавателя за 1,5 ставки 11 тыс. 700 рублей»

«Бурятия Мухоршибирский район зарплата за 21 ч.составляет 7500руб. У меня 3 детей. Как дальше жить?»

«Алтайский край, г.Змеиногорск, 33 часа, 13045»

«В Курганской области с нового года уменьшили зарплату учителям на 15%, а у воспитателей детских садов на 17%, у меня мама проработала 30 лет в школе, получает 10 тысяч рублей - учитель начальных классов»

***

Есть зарплаты и больше, конечно. Но все учителя пишут, сколько им приходится за эти деньги работать:

«Кемеровская обл. Моя мама учитель высшей категории получает за 45 часов 25 тыс. рублей»

"Республика Тыва. 1 категория, стаж 34 года, нагрузка 25 часов, плюс 90 процентов северных. Зарплата около 24000, стимулирующие не платят. За 18 часов выходит 17000 и это вместе с северными»

«учитель регион Владимир, нагрузка - 36 часов - 2 ставки, зарплата - 20437 руб, работаешь много - зарплата никакая!!!»

«Зарплата учителя: 29 часов, кл. рук-во, рук-во предметным циклом, подготовка школьников к ГИА, высшая категория, ведомственная награда, рук-во кабинетом, лаборантство - 23 тыс. руб, Волгоградская область.»

«Саратовская обл. За 34 часа, 14500 тыс, еле выживаем»

«я работаю директором ншдс республика коми получаю 40 тысяч я и директор и завуч за все ответственная стаж 32 года»

«Кемерово 52 часа, 23 580 руб Как жить?»

«Как жить» – самый частый вопрос в этих СМС. В советское время профессия «учитель» была не то чтобы престижной, но достойной. В нынешнее время, но в других странах, быть учителем тоже неплохо. Моя сорокалетняя знакомая из Дюссельдорфа, учитель в обычной школе, получает в пересчете на рубли около трехсот тысяч в месяц. Это без полутора ставок и лукавых «за проверку тетрадей». Моя тоже сорокалетняя знакомая из Орла получает семнадцать тысяч рублей в месяц. Всю зарплату отдает за ипотеку – она купила двушку сорок метров на пятом этаже хрущевки около вокзала. На пятиметровой кухне занимается репетиторством. Муж ее служит в полиции и подрабатывает таксистом на вокзале. Ее единственный сын – а больше детей она себе не может позволить, первый раз увидел море в десять лет, когда они на старой развалюхе поехали дикарями на Азов. Это вообще был их первый с мужем отпуск, когда они куда-то уехали.

Поэтому и приходят такие СМС:

«Учителей не хватает из-за таких зарплат! Мой внук в Иркутске 7 лет учится в 3-ю смену в шк.57. Домой он приходит в 20ч.30м. Разве это допустимо?! Ольга Михайл.».

«Здравствуйте, меня зовут Ирина Васильевна, учитель с 30-летним стажем, высшая категория, чистыми на руки получаю 22000. Хочу отметить, что молодёжь у нас в школе не задерживается. Средний возраст учителей 56 лет. Пока наше государство не изменит оплату труда учителя, молодёжь в школу не пойдёт».

«Я живу в Костромской области работаю в сельской школе педагом-организатором, являюсь классным руководителем, веду уроки технологии в 5-11 классах, ОБЖ в 9 классе и НВП в 10-11 классах, зарплата 10000 рублей одна воспитываю ребенка. Как жить?»

«Загнали учителей просто в рабовладельческие условия и делают вид, что типа всё хорошо. И кто будет работать после этого. То и дело меняются учителя. Дети уже не успевают запоминать учителей. Никто не хочет работать «за спасибо».

***

Росстат говорит, что средняя зарплата учителей – 32 тысячи. Мы посчитали, и получилось, что в реальных цифрах средняя зарплата – 18 тысяч. Почти в два раза меньше. Разделите свою зарплату на два и прикиньте: если бы вы получали в два раза меньше, а ваш работодатель был уверен, что она у вас такая, как написано в трудовом договоре, как бы вы жили? Вот просто представьте.

Итак, картина зарплат по стране, если пользоваться терминологией Валентины Матвиенко.

«Полное безобразие» с зарплатами учителей в регионах:

Алтай, Башкортостан, Бурятия, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкария, Калмыкия, Коми, Крым, Марий Эл, Мордовия, Северная Осетия, Удмуртия, Чувашия, Алтайский край, Забайкальский край, Краснодарский край, Пермский край, Ставропольский край, Белгородская область, Брянская область, Волгоградская область, Воронежская область, Ивановская область, Кировская область, Костромская область, Курганская область, Курская область, Липецкая область, Омская область, Оренбургская область, Псковская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Смоленская область, Тамбовская область, Тверская область, Тульская область, Ульяновская область. Там учителя получают меньше 15 тысяч. Это не ставка, это полностью с проверками тетрадей, классным руководством, большим количеством часов и т.д. На руки. То есть, от 7 до 15 тысяч получают учителя половины страны.

«Почти полное безобразие» - от 16 до 20 тысяч рублей - в следующих регионах:

Адыгея, Карелия, Татарстан, Хакасия, Хабаровский край, Амурская область, Архангельская область, Астраханская область, Вологодская область, Иркутская область, Калининградская область, Нижегородская область, Новгородская область, Новосибирская область, Орловская область, Пензенская область, Ростовская область, Томская область, Тюменская область, Челябинская область, Ярославская область.

«Не безобразие» - от 21 до 30 тысяч рублей получают учителя в регионах:

Карачаево-Черкесия, Тыва, Чечня, Камчатка, Красноярский край, Приморский край, Владимирская область, Калужская область, Кемеровская область, Ленинградская область, Магаданская область, Московская область, Мурманская область, Сахалинская область, Свердловская область, Севастополь, Ханты-Мансийский АО — Югра.

И самые «дорогие» учителя с зарплатой выше 30 тысяч рублей работают в регионах:

Ненецкий АО, Ямало-Ненецкий АО Якутия, Москва, Санкт-Петербург.

Норвегия. США. Канада. РФ > Образование, наука > newizv.ru, 26 сентября 2017 > № 2326794


Дания. Норвегия. СЗФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 16 июня 2017 > № 2216508

ИКЕС предложил уменьшить вылов трески.

Международный совет по исследованию моря (ИКЕС) рекомендовал сократить добычу трески в Баренцевом море в 2018 г. на 20% к уровню текущего года – до 712 тыс. тонн. Это связано с естественным уменьшением популяции.

Квота трески для Баренцева моря на 2017 г. была установлена на уровне 890 тыс. тонн, пишет Норвежский институт морских исследований (Institute of Marine Research, IMR). Эти объемы поделены между российскими и норвежскими рыбаками.

По словам директора по науке IMR Гейра Хуза, рекомендации по сокращению квоты обусловлены естественным уменьшением популяции атлантической трески.

Портал Barents Observer отмечает, что тресковая квота резко увеличивалась до 2013 г., когда зафиксирован абсолютный рекорд – 1,021 млн. тонн, а в дальнейшем – постепенно снижалась. Тем не менее разрешенные к вылову объемы до сих пор на высоком уровне (еще в 2010 г. квота составляла 430 тыс. тонн). Специалисты норвежского института утверждают, что популяция остается в очень хорошем состоянии.

ИКЕС также предлагает уменьшить квоту на добычу пикши - с 233 тыс. тонн, до 202,3 тыс. тонн, - и исландского палтуса – на 1 тыс. тонн, до 23 тыс. тонн. А вот квоты на добычу сайды и глубоководного клювача предлагается увеличить на 15% (до 172,5 тыс. тонн) и 9% (до 32,7 тыс. тонн) соответственно.

Как сообщает корреспондент Fishnews, совет рекомендует квоты исходя из результатов научных исследований. Назначать объемы вылова на все эти виды, кроме сайды, будет Смешанная российско-норвежская комиссия по рыболовству (СРНК) в октябре. Квоту на добычу сайды Норвегия установит самостоятельно.

Дания. Норвегия. СЗФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 16 июня 2017 > № 2216508


Норвегия > Экология. Образование, наука > regnum.ru, 2 июня 2017 > № 2196115

Ученые из Норвегии установили происхождение гигантских кратеров на дне Баренцева моря. Об этом сообщается на портале Eurekalert.

Как считают ученые, кратеры на дне Баренцева моря образовались в результате распада газовых гидратов, разложение которых привело к взрывному высвобождению метана и сформировало наблюдаемые сегодня рельефы. Этот процесс, вероятно, происходил в конце последнего ледникового периода.

«Область кратеров была покрыта толстым ледяным покровом в течение последнего ледникового периода. По мере того, как климат нагревался, ледяной покров был прорван, и огромные количества метана оказались внезапно освобождены. Это и привело к созданию кратеров», — говорит Карин Андреассен, один авторов исследования.

Ученые проанализировали около ста кратеров на дне Баренцева моря диаметром от 300 до 1000 метров. Они предположили, что распад газовых гидратов начался примерно 15−17 тысяч лет назад. Завершился этот процесс взрывом придонных пузырей с метаном около 11 тысяч лет назад.

По словам ученых, попадание большого количества метана в гидросферу и атмосферу планеты опасно, поскольку метан представляет собой сильный парниковый газ.

Аналогичные скопления газовых гидратов, но меньших размеров, находятся в Сибири, а также в Антарктиде и Гренландии.

Норвегия > Экология. Образование, наука > regnum.ru, 2 июня 2017 > № 2196115


Киргизия. Финляндия. Норвегия > Образование, наука > kyrtag.kg, 17 мая 2017 > № 2182260

За последние три года иностранцы усыновили 66 кыргызских детей. Об этом сообщила начальник управления по защите семьи и детей министерства труда и социального развития Жаныл Джумабаева на пресс-конференции в среду.

«С 2014 по 2016 год иностранцы усыновили 66 детей. Почти все дети – инвалиды. Наших детей под опеку берут граждане Финляндии, Норвегии и США», - сообщила Джумабаева.

Она подчеркнула, что «делается все возможное для того, чтобы дети-сироты оставались в своей стране и находили приемных родителей среди кыргызстанцев.

«За три года в Кыргызстане усыновили 3 тысячи 72 ребенка. Если не удалось сохранить семью, то ребенка передают под опеку или отдают на усыновление гражданам Кыргызстана. И только в крайнем случае — на международное усыновление», - подчеркнула Джумабаева.

По ее словам, сегодня в Кыргызстане аккредитовано 12 иностранных организаций, занимающихся международным усыновлением.

Киргизия. Финляндия. Норвегия > Образование, наука > kyrtag.kg, 17 мая 2017 > № 2182260


Норвегия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > aze.az, 8 мая 2017 > № 2166621

Норвежская Партия прогресса проголосовала за запрет проведения ритуального обрезания детям, не достигшим 16 лет.

Как сообщает AZE.az, об этом пишет The Independent. Партия приняла инициативу во время ежегодного съезда, который проводился в минувшие выходные.

Авторы идеи заявили, что обрезание наносит детям психический и физический ущерб, а также является грубым нарушением прав человека.

Кроме того, было одобрено предложение запретить хиджаб в государственных школах.

Отметим, что основными приоритетами Партия прогресса считает защиту интересов праворадикального крыла политического спектра, ставя своей целью полное уничтожение существующей модели государственного устройства с заменой её на рыночную экономику неолиберального образца. Они же выступают за резкое уменьшение иммиграции в страну.

Норвегия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > aze.az, 8 мая 2017 > № 2166621


Норвегия. Арктика. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > oilcapital.ru, 25 апреля 2017 > № 2158193

Таяние льдов не повлияет на стоимость добычи нефти в Арктике в течение 30 лет.

Таяние льдов не будет существенно влиять на стоимость разработки и добычи нефтепродуктов в Арктике в ближайшие 30 лет, заявил профессор Арктического университета Тромсе (Норвегия), почетный доктор САФУ Кнут Хин. Он выступил с лекцией, посвященной экономическим аспектам добычи нефти в Арктике, в Архангельске.

«Несмотря на климатические изменения, в ближайшие 30 лет таяние льдов не станет ключевым показателем, влияющим на стоимость разработки и добычи нефтепродуктов», –приводит слова профессора пресс-служба Северного Арктического федерального университета.

По мнению Хина,на развитие добычи углеводородов будут влиять изменения климата, процессы в мировой экономике (изменения в цене на нефть будут играть существенную роль) и политика арктических государств. При этом изменение климата будет иметь как плюсы, так и минусы. Например, Северный морской путь станет свободнее ото льдов, но в то же время возрастет число штормов, увеличится число «бродячих» айсбергов, что сделает судоходство более рискованным.

В исследовании, опубликованном Хином и его соавторами в 2015 году, для определения наиболее выгодного региона для добычи нефти каждая из территорий рассматривалась по трем показателям: наличие инфраструктуры, расстояние до «цивилизации» и время, когда море свободно ото льда. Таким образом, в 2010 году дешевле всего добывать нефть было в северной части Норвежского моря и в западной части Баренцева моря. В 2015 году снизились издержки по добыче в южной части Баренцева моря, преимущественно в его российском сегменте.

По прогнозам Хина, в будущем из-за таяния льдов добыча углеводородов станет выгоднее с финансовой точки зрения в западной и северной частях Карского моря, а также в восточной и северной частях Баренцева моря.

Норвегия. Арктика. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > oilcapital.ru, 25 апреля 2017 > № 2158193


Италия. Норвегия > Экология. Образование, наука > fao.org, 24 марта 2017 > № 2128774

ФАО и Норвегия сегодня запустили новое оснащенное по последнему слову техники морское судно, одно из наиболее передовых кораблей подобного плана и единственный исследовательский корабль на земном шаре, плавающем под флагом ООН. Его задача - исследовать наименее изученные районы мировых океанов, используя передовые технологии и современное оборудование, чтобы помочь развивающимся странам собрать научные данные, необходимые для устойчивого управления рыболовством, и изучить, как изменение климата влияет на наши океаны.

Новый «Доктор Фритьоф Нансен» - 3-й корабль, носящий имя известного ученого, за время 40-летнего партнерства между ФАО и Норвегией - имеет на своем борту семь различных лабораторий, оснащенных высокотехнологичным оборудованием.

Оно включает в себя новое поколение акустических устройств для оценки биомассы и картирования океанского дна, подводный аппарат с дистанционным управлением, специальные тралы, захватывающие планктон и микроскопические частицы пластика, и лабораторию, специально оснащенную для проведения климатических исследований, что делает корабль одним из самых передовых в мире морских исследовательских центров.

Будучи единственным научно-исследовательским судном на планете, которое ходит под флагом ООН, «Доктор Фритьоф Нансен» может свободно пересекать границы различных юрисдикций.

Начиная с 1970-х годов ученые, работающие на борту исследовательских судов Нансена в рамках совместных усилий Норвегии и ФАО сотрудничали с почти всеми африканскими прибрежными государствами с целью помочь им оценить популяцию рыб, исследовать свойства океана, такие как температура, соленость и содержание кислорода, и взять образцы морского дна, чтобы лучше понять его природу.

Эти данные пополняются с течением времени благодаря проводимым исследованиям и имеют важное значение для разработки политики в области рыболовства, направленной на более устойчивое использование морских ресурсов, являющихся основным источником продовольствия и дохода для беднейших народов мира.

Сотни ученых из стран, где проводились исследования, прежде всего в Африке, но также в Азии и Южной Америке, работали и обучались на борту судов Нансена, приобретали новые навыки и знания, которые в противном случае могли бы стать для них недоступными.

Выступая на церемонии запуска корабля сегодня в Осло, премьер-министр Норвегии Эрна Сульберг подчеркнула, что и наука, и международное сотрудничество будут ключевыми факторами для реализации Повестки дня в области устойчивого развития на период 2030 года.

«Норвегия с нашей длинной береговой линией и океанической культурой понимает важность ЦУР14 о защите наших океанов. Мы знаем, что ни одна страна не сможет с этим справиться в одиночку. Это требует от всех нас внести свой вклад, и сотрудничество Норвегии и ФАО по проекту Нансена является примером сотрудничества с развивающимися странами для достижения этой цели», - сказала она.

«Это новое судно позволит нам улучшить исследовательскую деятельность и проводить мероприятия там, где не ведется морского наблюдения, а также лучше понять воздействие изменения климата на водные экосистемы и наши океаны, - сказал Генеральный директор ФАО Жозе Грациану да Силва. - Это крайне важно для того, чтобы позволить развивающимся странам повысить устойчивость экосистем и прибрежных сообществ, особенно в отношении мелкого рыбного промысла».

Расширение миссии включает исследование климата

На сегодняшний день научно-исследовательские суда Nansen, эксплуатируемые Норвежским институтом морских исследований (IMR), проделали путь, равный более 60-ти кругосветным плаваниям, собрали большой объем информации и предоставили данные по улучшению управления рыбным хозяйством участвующим странам.

ФАО несет ответственность за проводимую с 2006 года программу, предоставляя стратегические рекомендации по планированию миссий и техническую поддержку, занимаясь разработкой исследований и направляя экспертов для работы на борт судов Нансен. ФАО проводит работу по наращиванию потенциала и подготовке кадров, а также поддержанию связей с национальными органами власти с целью координации исследований.

Помимо этого, огромный объем океанических данных, собранных за последние 40 лет благодаря усилиям судов Нансена, сегодня предоставляет исследователям ценные базовые данные для изучения текущих океанических тенденций и разработки новых моделей, чтобы лучше понять последствия изменения климата.

Новое оборудование на борту этого последнего научно-исследовательского судна ФАО и Норвегии позволит уделить повышенное внимание изучению воздействия изменения климата и загрязнения на океаны. В прошлом году предыдущий «Доктор Фритьоф Нансен» провел демонстрационное исследование южной части Индийского океана, собрав в том числе данные о мусорных и пластиковых микрочастицах.

Уникальность судна

Разработанное норвежской компанией Skipsteknisk и построенное на верфи Astilleros Gondan в Испании судно «Доктор Фритьоф Нансен» стоимостью около 80 миллионов долларов США принадлежит Норвежскому агентству по сотрудничеству в целях развития (Norad) и эксплуатируется IMR.

Судно названо в честь известного норвежского зоолога, исследователя и лауреата Нобелевской премии XIX века Фритьофа Нансена, который позже в своей карьере проявил огромный интерес к океанографии, что привело его к разработке первого современного научного оборудования для морских исследований.

Италия. Норвегия > Экология. Образование, наука > fao.org, 24 марта 2017 > № 2128774


Россия. Норвегия > Образование, наука > fano.gov.ru, 1 марта 2017 > № 2090761

Утвержден план исследовательских работ на архипелаге Шпицберген на 2017 год

Программа разработана в соответствии с поручением Правительства РФ о необходимости нарастить российское присутствие на архипелаге и рассчитана на 65 экспедиционных дней.

Совет по гидросфере Земли утвердил план экспедиционных работ на архипелаге Шпицберген. Программа комплексных научных исследований разработана в соответствии с утвержденным Правительством Российской Федерации «Планом реализации Стратегии российского присутствия на архипелаге Шпицберген». Советом было принято решение о внесении в план дополнительных 10-ти суток комплексной экспедиции на научно-исследовательском судне «Дальние Зеленцы».

Предложение об увеличении исследовательских работ представил первый заместитель директора Мурманского морского биологического института КНЦ РАН Павел Макаревич. По его словам, расширение экспедиционного плана позволит получить ряд важных научных результатов.

«Если нам добавится дополнительно 5 суток (в мае), то мы увеличим программу, обеспечим работу геофизиков, географов, гляциологов, что позволит закрыть определенные информационные пробелы, которые существуют в данном регионе. В осенней экспедиции мы проведем работы на вековом Кольском разрезе и работы в так называемой серой зоне - перспективнейшей зоне нефтегазовой добычи. Таким образом, будет расширен район работ российских ученых в районе Шпицбергена», - подчеркнул он.

Стоит отметить, что архипелаг Шпицберген, в силу своего географического положения, особенностей формирования наземных экосистем, водных ресурсов и своеобразия их биотической компоненты, представляет уникальный полигон для изучения всего спектра ответных реакций природной среды высокоширотной Арктики на внешнее воздействие естественного и антропогенного происхождения.

Россия. Норвегия > Образование, наука > fano.gov.ru, 1 марта 2017 > № 2090761


Казахстан. Норвегия > Образование, наука > inform.kz, 31 октября 2016 > № 1952488

Казахстанские специалисты после зарубежной стажировки стремятся вернуться на родину. Об этом сообщил вице-президент компании «DNV GL – Oil and Gas» Нилс Андреас Масви в ходе экспертного семинара «Развитие местного содержания и интеграционные процессы», проходящего в Астане, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Мы направляли неопытных англоговорящих инженеров в Норвегию, они должны были работать там, как обычные молодые специалисты. Они не пользовались какими-то специальными привилегиями, они работали на том же уровне, как и их коллеги. По истечении двух лет, на условиях обоюдного согласия, эти специалисты возвращались в Казахстан. У нас был первоначальный перечень, включающий в себя 100 кандидатов, и каждый год мы направляли от 4 до 7 специалистов в Норвегию, затем они возвращались в Казахстан. Практикуем мы эту методику в течение 3-4 лет, и хотел бы рассказать вам об уроках, которые мы извлекли. Процесс возвращения в Казахстан был намного проще, чем мы ожидали изначально. Иногда были ситуации, когда люди, которых мы отправляли за рубеж, привыкали к тому месту и не хотели возвращаться назад. Но что касается нашей ситуации, наших казахстанских стажеров, то мы были достаточно удивлены тем, что они хотели вернуться назад. Второй момент, который удивил нас, заключался в том, что казахстанские специалисты демонстрировали желание к обучению. Мы были приятно удивлены и тому, насколько компетентны и насколько образованы были наши казахстанские выпускники. Я хотел бы напомнить, что мы нанимали молодых выпускников, а не опытных специалистов», – сказал Нилс Андреас Масви.

По его словам, компания отбирает выпускников казахстанских вузов, владеющих английским языком, и проводит их обучение в течение нескольких месяцев. После этого их направляют на стажировку в Норвегию.

Концерн «DNV GL – Oil and Gas» образован слиянием норвежской компании «Det Norske Veritas» и германской «Germanischer Lloyd».

Классификационная и регистровая компания, оказывающая консультационные услуги в области нефти и газа, а также возобновляемых источников энергии и электроэнергии, является одной из трех крупнейших в мире сертификационных организаций.

Казахстан. Норвегия > Образование, наука > inform.kz, 31 октября 2016 > № 1952488


Норвегия > Образование, наука > regnum.ru, 22 сентября 2016 > № 1903321

Норвежские специалисты провели успешный эксперимент, подтвердивший предположение, что животных можно научить общению с людьми с помощью определенных знаков, передает телеканал «360».

Группу из 23 лошадей ежедневно тренировали в течение 10−15 минут таким образом, чтобы животное могло указать на определенный символ, сообщая о своих желаниях. Лошади предлагалось сообщить человеку, хочет ли она быть накрытой одеялом. Для эксперимента выбрали три символа, обозначающих понятия «оставить так», «одеяло», «одеяло не нужно».

За 11 дней лошади научились «объяснять», хотят ли они погреться, кивая головой в сторону нужного знака. В процессе эксперимента животных стимулировали лакомством. Также выяснилось, что лошади просили накрыть их в холодную, ветреную или сырую погоду. Это говорит об осознанном выборе животным более комфортных условий.

Норвегия > Образование, наука > regnum.ru, 22 сентября 2016 > № 1903321


Норвегия. Россия. СЗФО > Образование, наука > inosmi.ru, 11 сентября 2016 > № 1891307

Сотрудничество с Россией дает важные знания

Фруде Меллемвик (Frode Mellemvik), High North News, Норвегия

На следующей неделе 200 гостей будут отмечать в Президентской библиотеке Санкт-Петербурга 25-летие сотрудничества между Техническим университетом города и Университетом Nord. Юбилей подчеркивает, что отношения с Россией важны, они должны быть построены на взаимности и нацелены на перспективу для того, чтобы лучше знать о том, как создаются ценности в обеих странах.

То, что сейчас называется Северным университетом (Nord universitet), сотрудничает с признанным Балтийским государственным техническим университетом в Санкт-Петербурге с 1991 года. Сотрудничество предполагает общие образовательные и исследовательские программы и широкие контакты и обмены. Проекты дали норвежским и российским студентам, ученым и представителям народного хозяйства возможность начать сотрудничество и познакомиться с соседними странами и культурами. Кроме того, сотрудничество с Санкт-Петербургом сделало возможным сотрудничество с университетами и многими другими важными учреждениями в Москве, Архангельске, Мурманске и другими регионами России.

Взгляд, устремленный в будущее

Отношения между Европой и Россией несут на себе отпечаток санкций и российских контрмер. К счастью, сотрудничество в области науки и образования эта сложная ситуация затронула лишь в очень незначительной степени, мы, разумеется, надеемся, что непрерывно углубляющиеся знания и повышающаяся квалификация будут способствовать нормализации и укреплению сотрудничества в Европе. Я очень тесно сотрудничаю как с российскими, так и украинскими образовательными и исследовательскими кругами, и знаю, что они тоже на это надеются. Когда мы сейчас оцениваем 25-летнее сотрудничество, мы во многом смотрим вперед, обращаем основное внимание на имеющиеся возможности.

К чему мы стремимся?

На семинаре представители научных кругов, образования, политики и экономики, опираясь на историю взаимоотношений, должны будут описать возможности для дальнейшего общего развития знаний на севере.

• Какие перспективы мы видим в будущем?

• Какие имеются учреждения и платформы для сотрудничества, какие следует развивать – или создавать?

• Сотрудничество и создание компетенций и ценностей: чему нас научили многочисленные проекты?

Это лишь некоторые из вопросов, которые будут обсуждаться. Помимо этого наши бывшие студенты, вместе обучавшиеся на магистров, изучавшие MBA и докторанты расскажут о своем опыте участия в норвежско-российских программах и о том, что это для них значило.

Общая судьба на севере

Между Норвегией и Россией есть много различий, в частности, связанных с историей, культурой и способом организации общества. В России, сильной экономической державе, последствия падения доходов в нефтяном секторе еще более заметны, чем в Норвегии. Конечно, в стране это влияет на многих и многое. Приблизительно в то же время, что мы будем проводить свой юбилейный семинар в Санкт-Петербурге, в России будут проходить выборы в Государственную думу. Очень интересно, как же новая Дума будет способствовать реформам и новому развитию в России.

Независимо от исхода выборов, ситуация такова, что две наших страны будут решать много общих проблем, в том числе и на севере. Потребности в новых знаниях для создания ценностей на севере еще сильнее, чем раньше, свидетельством этому является и то, что международное внимание к Арктике и северным регионам постоянно растет. Для того, чтобы развивать северные регионы наилучшим образом, особо важное значение приобретает региональное сотрудничество и взаимодействие с другими странами и организациями.

Расширяя знания, развивая экономику и международное сотрудничество, мы хотим создать наилучшую основу, для того, чтобы гарантировать ответственное и стабильное развитие на севере. С норвежской и российской точки зрения, особенно важно, чтобы развитие на севере было именно таким, потому что обе страны располагают в этом регионе огромными ресурсами. Именно эти ресурсы должны способствовать тому, чтобы у населения обеих стран было надежное экономическое положение в будущем.

Продолжение следует

Губерния Нурланн (Nordland) под руководством тогдашнего губернатора Сигбьёрна Эриксена (Sigbjørn Eriksen) начала в 1980-е годы сенсационное сотрудничество с Ленинградской областью. Контакты касались политики, культуры и экономики — но не могли ли они включить в себя также и образование, и научную деятельность? 25 лет тому назад я был молодым и свежеиспеченным деканом тогдашнего экономического факультета в Будё (Bodø), и губернатор вдохновил меня на поездку в Санкт-Петербург, чтобы прозондировать возможность осуществления общих проектов. Возможно, тогда я не слишком верил в то, что что-то может получиться, но очень хотел провести несколько интересных дней в новой России.

Да, первое посещение одного из красивейших городов Европы оставило массу прекрасных впечатлений. Всем, у кого есть такая возможность, следует посетить Санкт-Петербург по меньшей мере один раз в жизни. Тем не менее, уже первый приезд туда стал больше, чем просто туристической поездкой; меня встретили россияне, которые были не только выдающимися представителями университетской среды, разработчиками разных областей знаний, но которые также были очень заинтересованы в сотрудничестве с Норвегией. Так появились ростки сотрудничества, которое постепенно стало весьма масштабным. Я думаю, что на сегодняшний день это наиболее активное сотрудничество в области экономики, которое какой-либо европейский университет ведет с Россией.

С нетерпением жду продолжения.

Фруде Меллемвик — директор Северного центра Торгового колледжа Университета Nord

Норвегия. Россия. СЗФО > Образование, наука > inosmi.ru, 11 сентября 2016 > № 1891307


Норвегия. Исландия. РФ > Рыба. Образование, наука > agronews.ru, 19 августа 2016 > № 1864259

Высшее образование в сфере аквакультуры в России со скандинавским акцентом.

Норвегия и Исландия с ноября 2016 года подключаются к совместным изысканиям в сфере искусственного разведения рыбы в рамках проекта «Российско-скандинавский центр исследований и инноваций в аквакультуре».

К работе подключаются Московский государственный университет технологии и менеджмента, Мурманский государственный технический университет Росрыболовства, Арктический университет Норвегии (Universitetet i Tromsø), Университетский колледж Холлар (Hólar University College), Исландия.

Образовательный проект нацелен на подготовку специалистов для аквахозяйств РФ. Разведение рыбы в искусственных водоемах набирает все большие обороты. Среди отраслей сельского хозяйства – это самая быстро развивающаяся сфера. Ожидается, что промышленное производство рыбы в хозяйствах аквакультуры к 2020 году увеличится в два раза.

Планируется разработка систематического методического материала. Магистерскую программу поручено составить кафедре биологии МГТУ. В учебный курс войдут конференции и семинары лекторов из Норвегии и Исландии. Практические занятия по водным биологическим ресурсам будут проводиться в опытных аквахозяйствах Тромсё, а позже подходящие условия создадут и в Москве.

Студенты-магистранты и аспиранты прослушают курсы:

аквакультура морской и пресноводной рыбы;

физиология анадромных рыб;

кормление и питание рыбы;

системы детерминации пола;

контроль созревания рыбы;

работа с маточным стадом.

МГУТУ возьмет на себя подготовку руководителей аквахозяйств. Его сектор участия – программы по обучению менеджменту, экономике, бухгалтерии.

В качестве лекторов и разработчиков учебных программ будут приглашены и специалисты успешных аквахозяйств России. Предложение российской стороны было принято Норвежским центром международного сотрудничества в образовании (SIU). Подготовительные работы планируется завершить в конце 2017 года.

В рамках проекта можно будет повысить имеющуюся квалификацию.

Норвегия. Исландия. РФ > Рыба. Образование, наука > agronews.ru, 19 августа 2016 > № 1864259


Норвегия. Исландия. РФ > Рыба. Образование, наука > fish.gov.ru, 17 августа 2016 > № 1863076

Россия, Норвегия и Исландия запускают совместный образовательный проект в области аквакультуры

С октября 2016 года запускается новый международный проект «Российско-скандинавский центр исследований и инноваций в аквакультуре». В его реализации участвуют Мурманский государственный технический университет Росрыболовства, Московский государственный университет технологии и менеджмента, Университет Тромсе – Арктический университет Норвегии и Университетский колледж Холар (Исландия).

Основная цель проекта – подготовить базу для разработки систематического образования в сфере аквакультуры в России. Норвежские и исландские партнеры готовы поделиться своим опытом подготовки специалистов для аквакультуры, которая является одной из самых перспективных и динамично развивающихся отраслей сельского хозяйства РФ. В соответствии с планом развития этой отрасли рыбной промышленности производство рыбы на аквакультурных хозяйствах должно почти удвоиться к концу 2020 года.

От МГТУ активное участие в проекте будет принимать кафедра биологии, преподавателям которой предстоит принять участие в разработке совместной магистерской программы, принимать участие в конференциях и семинарах в сфере рыбного хозяйства, аквакультуры и водных биологических ресурсов, которые планируется проводить в Тромсё (Норвегия) и Москве. Также предполагается участие в проекте студентов-магистрантов и аспирантов, которые будут слушать лекции гостевых преподавателей из университетов – участников проектов. Темы лекций будут включать такие аспекты, как аквакультура морской и пресноводной рыбы, контроль созревания рыбы и изучение систем детерминации пола, кормление и питание рыбы, работа с маточным стадом, физиология анадромных рыб и так далее. Также предполагается привлечение к работе над программой представителей предприятий, которые заинтересованы в подготовке специалистов в сфере аквакультуры, и смогут дать практические советы по разработке учебной программы.

Заявка подавалась и была одобрена Норвежским центром международного сотрудничества в образовании (SIU). Работа нового проекта продлится до декабря 2017 года.

Норвегия. Исландия. РФ > Рыба. Образование, наука > fish.gov.ru, 17 августа 2016 > № 1863076


Казахстан. Норвегия > Образование, наука > inform.kz, 25 июня 2016 > № 1802947

Казахстанская делегация во главе с Уполномоченным по правам ребенка Загипой Балиевой и представителем Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Казахстане Юрием Оксамитным посетила Норвегию с ознакомительным визитом, сообщается на сайте Верховного суда.

Главной целью визита стало изучение норвежского опыта в системе Уполномоченного по правам ребенка, юстиции для детей, включая защиту прав ребенка, специализацию образовательных, правоохранительных и судебных органов по делам детей в области профилактики насилия в отношении детей, социально-педагогические услуги для сопровождения детей в контакте с правосудием, детей-жертв и свидетелей насилия, а также изучение роли ведомств по делам детей, молодежи и семьи, взаимодействие с общественными организациями.

В рамках визита казахстанцы встретились с Уполномоченным по правам детей Королевства Норвегия Энн Линдбо, ознакомились с историей и работой данного института.

З.Балиева рассказала об особенностях системы института Уполномоченного по правам ребенка в Казахстане, принципах законности и независимости.

Важными моментами визита стали встречи с представителями Верховного суда, прокуратуры и Министерства юстиции Норвегии. Участники встреч обсудили вопросы семейного и ювенального права и их реализации в стране. Казахстанской делегации рассказали о положениях Закона о защите прав детей и об оказании судебной помощи несовершеннолетним, а также о механизмах предоставляемых социальных услуг в наилучших интересах детей.

Казахстанская делегация посетила «Дом для детей» при полиции, сотрудники которой занимаются расследованием и принятием последующих мер в случаях, когда дети становятся жертвами насилия или сексуального надругательства, а также ознакомилась с работой международной организации «Спасем детей (Save the Children)».

В ходе встреч была достигнута договоренность о дальнейшем сотрудничестве между Омбудсменами по правам детей обеих стран.

Казахстан. Норвегия > Образование, наука > inform.kz, 25 июня 2016 > № 1802947


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 28 марта 2016 > № 1701626

Экспертная комиссия по вопросам производительности труда, назначенная норвежским правительством, в своем отчете указывает, что Норвегия должна перейти от ресурсной экономики к экономике знаний.

«Рецепт», предлагаемый комиссией – приоритет научным исследованиям, образованию и инновациям. Ключевую роль в реформировании экономики, таким образом, должно сыграть научно-образовательное сообщество.

Профессор политологии и проректор Университета Бергена Анне Лисе Фимрейте считает, что государство должно принять участие в процессе реформирования системы профессионального образования, необходимого для решения новых задач, стоящих перед норвежским обществом. Только государство в состоянии должным образом инвестировать в проведение таких масштабных структурных изменений.

Однако, и сам сектор образования, менеджмент образовательных учреждений играет, возможно, более важную роль: для удовлетворения запроса общества необходимо создать условия для объединения ресурсов (не только экономических, но и прежде всего человеческих).

Университет Бергена начал такую работу по созданию условий для сотрудничества ученых с организации кластера в сфере здравоохранения.

Задача кластера – решение проблем, связанных с увеличением доли пожилого населения в Норвегии. В рамках нового объединения факультеты Университета Бергена, Университетский колледж Бергена, администрация муниципалитета и региональное учреждение здравоохранения будут сотрудничать в области подготовки медицинских кадров для работы с пожилыми людьми.

газета «Дагенс Нерингслив»

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 28 марта 2016 > № 1701626


Норвегия. Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 15 марта 2016 > № 1687079

Очередной Абелевской премии удостоился британский математик Эндрю Уайлс за доказательство Великой теоремы Ферма. Об этом сообщается на официальном сайте математической премии.

Решение о присуждении премии Уайлсу принято Международным математическим союзом и Европейским математическим обществом. Результат огласил президент Норвежской Академии наук и литературы Оле Сейерстед.

Отмечается, что Уайлс доказал теорему в 1994 году. Это достижение явилось очень ценным для науки. Важность открытия учёного прокомментировал руководитель Абелевского комитета Йон Рогнес.

«Немногие математические проблемы имеют такую богатую научную историю и такое эффектное доказательство, как Великая теорема Ферма», — скал он.

Абелевская премия присуждается за достижения в области математики. Название получила в честь норвежского математика Нильса Хенрика Абеля. Основана правительством Норвегии в 2002 году. Ежегодно присуждается, начиная с 2003 года. Денежный размер премии сопоставим с размером Нобелевской премии — составляет примерно 6 млн норвежских крон. Лауреата Абелевской премии раз в год выбирают Международный математический союз и Европейское математическое общество.

Норвегия. Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 15 марта 2016 > № 1687079


ЮАР. Норвегия > Образование, наука > ecolife.ru, 27 февраля 2016 > № 1689558

Геобиологи из ЮАР и Норвегии показали, что атмосфера и океан древней Земли были холоднее, чем считалось в предыдущих исследованиях. Статья ученых опубликована в журнале Science Advances.

Исследователи обнаружили ледниковые отложения и минералы серы, которые в современном климате Земли присутствуют главным образом на глубине океана в чрезвычайно холодной воде.

Ученые исследовали окаменелые артефакты гидротермальных источников из Южной Африки. Исследованный регион представляет собой участок с осадочными породами, включающими в себя фрагменты древней земной коры.

Таким образом ученым удалось показать, что архейский климат (период от 4 до 2,5 миллиарда лет назад) был холоднее, а предыдущие работы специалистов преувеличивали значение гидротермальных источников в глубинах древних морей и океанов.

Вместо этого, как показало исследование ученых, смешивание горячих жидкостей вблизи термальных источников с холодной водой существенно не повышало общую температуру земных водоемов, которая была примерно такой же, как и в последующие эпохи.

ЮАР. Норвегия > Образование, наука > ecolife.ru, 27 февраля 2016 > № 1689558


Норвегия. Евросоюз > Образование, наука > ved.gov.ru, 17 февраля 2016 > № 1653927

В 2014 году 6 481 норвежский студент обучался по программам обмена за пределами Норвегии, количество учащихся, самостоятельно получающих учебную степень в зарубежных ВУЗах в 2014/2015 учебном году, составило 17 482 человека.

75 % от студентов, самостоятельно получающих учебную степень в зарубежных ВУЗах, платят за свое обучение.

Больше всего учащихся выбирают экономику и менеджмент в качестве направления обучения, за ними следуют медицина и общественные науки.

Среди студентов, обучающихся по обмену, также наиболее популярны экономика и менеджмент, на втором месте – естественные и технические науки.

Норвегия – страна с богатыми традициями обучения по обмену. Восемь процентов студентов едут получать высшее образование за рубеж, и это выше показателя большинства стран ОЭСР. Рекордсменом, однако, является Исландия, 18 % учащихся которой получают образование за пределами страны.

Помимо стран Северной Европы и Евросоюза приоритетными государствами в сфере науки и образования для Норвегии являются следующие: Россия, Бразилия, Канада, Индия, Япония, Китай, ЮАР и США.

В 2014/2015 учебном году в России самостоятельно обучались по программам высшего образования 5 норвежских студентов (в 2013/2014 году их количество составило 7 человек). В 2013/2014 учебном году норвежские студенты получали займ из Государственного учреждения по финансированию образования на покрытие взносов за обучение на общую сумму в 20 800 норвежских крон (примерно 2 500 долларов США), в качестве стипендии на покрытие взносов на обучение такие студенты получали 34 198 крон (около 3 800 долларов).

газета «Афтенпостен», Центр интернационализации образования Норвегии

Норвегия. Евросоюз > Образование, наука > ved.gov.ru, 17 февраля 2016 > № 1653927


Норвегия. Арктика > Нефть, газ, уголь. Экология. Образование, наука > oilru.com, 14 февраля 2016 > № 2089752

Норвегия будет защищать Арктику от последствий нефтегазодобычи.

За четыре года королевство создаст «трансатлантическую инновационную арену для устойчивого развития Арктики».

Министерство иностранных дел Норвегии выделит 14.3 млн норвежских крон (более $1.6 млн) для новой программы по сокращению экологических рисков при добычи нефти и газа в северных морях. Как сообщили корреспонденту ИА REGNUM в пресс-службе внешнеполитического ведомства королевства, в разработке проекта будут принимать участие ученые и бизнесмены, она будет рассчитана до 2020 года.

"В Арктике критически важно уменьшить влияние человеческой деятельности на морскую среду. Поддержка этого проекта - важный вклад в устойчивое развитие ключевых природных ресурсов Арктики. Эти ресурсы включают в себя нефть и открывают большие возможности для создания дополнительной стоимости", - прокомментировал инициативу министр иностранных дел Берге Бренде.

Проект, получивший название "Трансатлантическая инновационная арена для устойчивого развития в Арктике", нацелен, главным образом, на нефтедобывающую промышленность северных территорий. Как поясняют авторы проекта, его основная цель - развитие знаний и технических решений, способных ответить на экологические вызовы Арктики. Для работы в этом направлении будут привлечены различные исследовательские группы, университеты, а также транснациональные нефтедобывающие компании.

"Трансатлантическая инновационная арена для устойчивого развития в Арктике" будет реализовываться в период с 2016 по 2020 год научно-исследовательской компанией Akvaplan-niva, расположенной в Тромсё. Главными партнерами проекта стали Университет Тромсё, Институт морских исследований, Международный исследовательский институт Ставангера, департамент рыболовства и океанов Канады.

Международный экологический проект будет профинансирован из бюджета норвежской правительственной грантовой программы Arctic 2030, в этом году он составляет более 150 млн норвежских крон.

Норвегия. Арктика > Нефть, газ, уголь. Экология. Образование, наука > oilru.com, 14 февраля 2016 > № 2089752


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 5 февраля 2016 > № 1639805

Журнал «Инновашунс магазине» публикует интервью с генеральным директором одного из ведущих норвежских предприятий «Конгсберг Группен» Вальтером Квамом.

Квам подчеркивает, что на всем протяжении более чем двухсотлетней истории компании, инновации играли решающую роль в достижении концерном успеха. Сейчас компания тратит на научно-исследовательские и конструкторские работы и инновации 10 % от своего оборота. Для управления инновациями в штат введена отдельная должность заместителя генерального директора, установлены соответствующие процедуры, организована корпоративная площадка для дискуссий и фонд.

Тем, кто стремится повышать степень инновационности своего бизнеса, Вальтер Квам советует: «Оставайтесь любопытными, «голодными» и упрямыми. А с точки зрения руководителя: всегда ищите улучшений, и ставьте под сомнение очевидное».

Прибыль концерна «Конгсберг» в 2014 году составила 16 миллиардов норвежских крон (примерно 1,8 миллиарда долларов США). Компания работает в 25 странах, количество ее сотрудников превышает 7 700 человек.

журнал «Инновашунс магазине», сайт концерна «Конгсберг»

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 5 февраля 2016 > № 1639805


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 5 февраля 2016 > № 1639804

Журнал «Инновашунс магазине» публикует информацию о системе норвежских инновационных кластеров.

Норвежские инновационные кластеры – это результат сотрудничества государственных компаний «Инновашун Норге» и «СИВА», занимающихся поддержкой норвежского бизнеса, а также Исследовательского совета Норвегии.

Система охватывает 39 кластеров, разделенных на три уровня. Журнал «Инновашунс магазине» приводит описание кластеров двух высших уровней – глобальных и национальных центров экспертизы:

«НОДЕ» — кластер на юге Норвегии, объединяющий около 60 партнеров, которые разрабатывают и поставляют технологии и системы для морских буровых платформ и операций нефтегазовой отрасли;

«Блю Меритайм» — морской кластер в губернии Мёре-ог-Ромсдаль, объединяющий более 210 предприятий, занимающихся проектированием, строительством, оснащением и эксплуатацией передовых морских судов для мировой нефтегазовой отрасли;

«Аквакультура» – кластер в области выращивания рыбы и морепродуктов в губернии Нурланн, объединяющий более 20 партнеров, которые поставляют как рыбу и морепродукты, так и технологии и оборудование для их производства;

«Контрольно-измерительные приборы» – технологический кластер в регионе Треннелаг, предприятия-члены которого (более 30) разрабатывают и поставляют сенсорные и коммуникационные технологии, технологии управления инженерными системами для сферы морского транспорта, добычи углеводородов, аквакультуры, медицины;

«Туризм – фьорды Норвегии» – кластер, объединяющий более 100 туристических компаний и бюро по привлечению туристов в регионе Западная Норвегия;

«Сабси» – кластер в районе г. Берген, объединяющий более 100 предприятий, занимающихся разработкой, производством, монтажом и обслуживанием подводных систем для мировой нефтегазовой отрасли;

«Кулинология» – кластер, основанный на базе Дома еды в г. Ставангер и объединяющий более 20 партнеров в области производства, переработки и приготовления продуктов питания;

«Рауфосс» – кластер в регионе Рауфосс, членами которого являются 17 компаний (а в сеть контактов объединены более 40 предприятий). Участники кластера разрабатывают и производят автокомпоненты, электронику и оборонные товары;

«Раковый кластер Осло» – кластер состоит из свыше 60 научных организаций со всей Скандинавии. Члены кластера разрабатывают и поставляют оборудование для диагностики и лечения раковых заболеваний;

«Системс Инжиниринг Конгсберг» – кластер в регионе Конгсберг, объединяющий 8 партнеров и 13 предприятий-членов, разрабатывающих и производящих оборудование для морского транспорта, подводной добычи нефти и газа, автокомпоненты, товары для космической и оборонной отраслей;

«Микро- и нанотехнологии» – кластер состоит из почти 30 научных и производственных организаций региона Хортен, занимающихся разработкой микро- и нанотехнологий;

«Смарт энерджи маркетс» – кластер, членами которого являются почти 30 научных организаций и предприятий региона Халден, поставляющих услуги и оборудование в области коммерческого оборота электроэнергии;

«Маритим КлинТех» – промышленный кластер, находящийся на территории Юго-Западной Норвегии, и включающий в себя производственные предприятия, работающие в морской сфере, в области возобновляемой энергетики, а также научно-исследовательские организации;

«Медиа» – кластер, представляющий собой совокупность глобальных технологических концернов, национальных телерадиокомпаний, региональных и местных газет, научно-исследовательских организаций;

«Эйде» – кластер, в который входят 27 партнеров, представляющих перерабатывающую промышленность Южной Норвегии;

«Сифуд Инновейшн» – кластер признан одним из наиболее функционально-полных промышленных объединений и научно-исследовательских центров в области аквакультуры в мире. В него входят 70 партнеров, представляющих 150 малых и средних предприятий. Кластер локализован в регионе Хордаланд на западе Норвегии, но представлен вдоль всего норвежского побережья и в международных центрах развития аквакультуры;

«Осло Медтех». Кластер объединяет 180 предприятий, больниц, научно-исследовательских институтов, инвестиционных компаний, работающих в сфере медицинских технологий и инноваций.

Руководитель компании «Инновашун Норге» Анита Крон Тросет высоко оценивает норвежский опыт создания кластеров: «Кластеры имеют стратегическое значение для процесса перестройки, в котором находится сейчас вся норвежская экономика. Они строят мосты между предприятиями, а также мосты к другим сообществам внутри страны и за ее пределами. Они способствуют повышению привлекательности локализации бизнеса в Норвегии».

журнал «Инновашунс магазине», сайт «Инновашун Норге»

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 5 февраля 2016 > № 1639804


Норвегия. Швейцария. РФ > Образование, наука > regnum.ru, 1 февраля 2016 > № 1634609

Четвертую неделю Международная экспедиция «Кон-Тики-2» идет по маршруту от острова Пасхи курсом на «Ревущие Сороковые» Тихого океана, пройдено уже 800 миль, устоялся быт путешественников на бальсовых плотах, и регулярно делаются попытки поймать рыбу, чтобы разнообразить меню. Корреспондент ИА REGNUM сообщает, что «для ловли рыбы у нас на бортах плотов всё есть: запасы лесок, нитей, поводков, оснастки, огромное количество самых разных крючков, блёсен, воблеров — всего, что нужно для океанской рыбалки! Но за три недели всего три скромненькие рыбки попали на крючки!»

Рассказывает рулевой плота «Тупак Япанки» Андрей Чесноков: «Когда нам попалась, во вторую неделю плавания, змеиная макрель, то мы сразу вспомнили знаменитую книгу Тура Хейердала о плавании первого «Кон-Тики» 1947 года! Там тоже в начале перехода поймали змеиную макрель, и мы уж подумали: «Ну, уж теперь пойдет рыба и у нас! Но не тут-то было: та макрель осталась для нас единственной более-менее крупной рыбой — где-то полметра. Но ее тонкое серебристое тело годилось не для кухни, а только для дальнейших наживок: но все эти кусочки-наживки кончились, а больше ничего не поймалось!»

«На самом деле, — как в один голос утверждают биологи экспедиции Расмус Эрландсон из Швеции, доктор Педро Де Ла Торре и профессиональный рыболов Джимми Блом из Норвегии — рыбы вокруг нас полно. И крупных, и мелких, любых размеров и многих видов — и дорады, и бониты, и тунцы, только специфика их питания и поведения в это время года в этой части Тихого океана такова, что поймать их весьма непросто! Будем надеяться на более южные широты, на «Ревущие Сороковые», там с рыбной ловлей будет проще!»

Словно в доказательство того, что путешественники иногда видят в воде рядом с плотом тени больших рыб, которые неторопливо проплывают по своим делам. Особенно красиво, яркими синими пятнами, светятся в воде дорады, сегодня как раз пара таких рыб весьма приличного размера — в рост человека! — дразнила мореходов в трех метрах от плота. Первым их заметил наш доктор Сергей Гольцов, который в перерывах между вахтами частенько проводил время за рыбной ловлей со спиннингом в руках. К сожалению, пока в арсенале Сергея только одна ставрида.

В составе экипажа одного из плотов экспедиции — «Тупак Япанки» — идет профессиональный рыболов, настоящий эксперт по океанской ловле норвежец Джимми Блом, но и ему удалось вытянуть из Тихого океана лишь какую-то несуществующую мелочь. Но Джимми также не унывает, а утверждает, что в «Ревущих Сороковых» нас ждет совсем другая рыбалка! Для обоих экипажей плотов он провел настоящие мастер-классы как пользоваться всем тем колоссальным запасом снастей и в чем специфика именно океанской ловли.

Вместе с тем именно вопросов о рыбе, рыбалке больше все приходит на электронную почту экипажей плотов экспедиции «Кон-Тики-2» от доброжелательных болельщиков, а некоторые даже присылают рецепты, как приготовить свежую океанскую рыбу. Все эти сообщения для участников экспедиции доставляются на маршрут Береговым штабом сопровождения, который развернут в Норвегии. Передаем этим репортажем с тихоокеанского маршрута всем нашим респондентам благодарности за поддержку и заботу, за добрые слова! Конечно, в таких экстремальных условиях приятно получать приветы от совершенно незнакомых людей, которые так внимательно следят за ходом плавания плотов «Кон-Тики-2».

В настоящее время оба плота лежат в дрейфе на 33-й широте в 425 милях юго-западнее острова Рапа Нуи. 27 января 2016 года ветер сменился на южный, и пришлось рубить парус, за сутки противный ветер отнес плота не менее чем на 10 миль на северо-запад. В условиях, когда каждая миля хода по генеральному курсу дается с таким трудом, любая потеря участниками экспедиции воспринимается как личная.

Идет четвертая неделя плавания экспедиции «Кон-Тики-2» после старта 06 января 2016 с острова Пасхи. Перед путешественниками лежат 2500 морских миль до земли. Цель экипажей двух бальсовых плотов, которыми руководит норвежский путешественник Торгейр Хиграфф — войти в «Ревущие Сороковые» широты Тихого океана, чтобы в них дойти до континента Южной Америки. Этим будет практически подтверждена теория знаменитого ученого Тура Хейердала о свободных плаваниях древних инков на больсовых плотах, когда они 1500 лет назад, в условиях своего каменного века, осваивали Полинезию.

Норвегия. Швейцария. РФ > Образование, наука > regnum.ru, 1 февраля 2016 > № 1634609


Норвегия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 23 октября 2015 > № 1528399

Студенты Мурманска и Норвегии собираются учиться арктической навигации. Этой теме посвятят курс лекций в стенах Мурманского технического университета. Об этом корреспонденту ИА REGNUM сообщили в вузе.

«Цель мероприятия — организовать для студентов и преподавателей Университета Тромсё Арктического университета Норвегии и курсантов МГТУ краткосрочный интенсивный курс по арктической навигации, — пояснили в МГТУ. — В норвежскую делегацию входят 10 студентов Университета Тромсё Арктического университета Норвегии, а также профессор Дагфин Хусьёрд и преподаватель Мария Кристина Фолкессон».

Как заявили в университете, в рамках школы преподаватели МГТУ проведут для норвежских и российских курсантов и студентов ряд лекционных занятий.

«На лекциях будут рассмотрены история развития мореплавания в российской Арктике, основы работы с рыбопромысловым тренажером Fisheries simulator, гидроакустическими и рыбопромысловыми приборами, история открытия и освоения архипелага Шпицберген, политика России в области морской деятельности при освоении арктических территорий. Кроме того, пройдут лекции по международному кодексу по управлению безопасной эксплуатацией судов, экологической безопасности навигации», — сообщили в вузе.

Весной 2016 года состоится вторая часть школы по арктической навигации. Она пройдет для курсантов МГТУ в Университете Тромсё.

Ранее, как сообщало ИА REGNUM, в начале октября состоялись двустороннее переговоры между МИД РФ и внешнеполитическим ведомством Норвегии. Стороны обсудили взаимодействие на основных отраслевых направлениях, приграничное сотрудничество и совершенствование договорно-правовой базы.

Напомним, Норвегия присоединилась к санкциям ЕС против России в октябре 2014 года. Тогда норвежское внешнеполитическое ведомство заявило, что действия России на Украине «дают повод для глубокой озабоченности». По мнению властей королевства, Россия не выполняла требований мирового сообщества.

В то же время Норвегия выделяет фонд в размере 20 млн. норвежских крон для проведения исследований в различных сферах, охватывающих проблемы геополитики, экономики, экологии, природопользования, общества, изменений климата на Крайнем Севере, рыбопромышленного комплекса и так далее. Или, например, 100 тысяч крон выделяется на работу Международной школы «Рыбный менеджмент Баренц-региона» в Мурманске, финансированием этого проекта занимается Баренц-секретариат.

Добавим, школа — не единственный пример сотрудничества вузов России и Норвегии: летом студенты мурманского вуза прошли бизнес-практику в Норвегии, в г. Буде. В курсе приняли участие 34 студента из Мурманска, Архангельска, Санкт-Петербурга. Были группы и из Киева.

Норвегия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 23 октября 2015 > № 1528399


Норвегия. Арктика. ЦФО > Образование, наука > fish.gov.ru, 6 октября 2015 > № 1514737

МГТУ развивает российско-норвежское сотрудничество в научно-исследовательской сфере на Крайнем Севере

Представители МГТУ приняли участие во встрече с представителем Норвежского Исследовательского Совета Кристин Хейби

Директор института научных исследований, инноваций и технологий МГТУ Андрей Кибиткин и заместитель директора института экономики, управления и права по научной работе Татьяна Мотина приняли участие в рабочей встрече c представителем Норвежского Исследовательского Совета, координатором программы NORRUSS госпожой Кристин Хейби. Профессор Кибиткин рассказал о направлениях научно-исследовательской деятельности МГТУ, международных научно-исследовательских проектах и перспективных темах исследований, имеющих значительный научный задел в МГТУ.

Кристин Хейбе, координатор программы NORRUSS, которая нацелена на расширение изучения различных областей знаний в отношении России и ее присутствия в Арктике, рассказала о новых возможностях, которые открываются для российских и норвежских научно-исследовательских организаций, высших учебных заведений, представителей бизнес сообщества и администрации, для проведения совместных исследований.

С 14 октября 2015 года по 25 ноября 2015 года будет открыт период подачи совместных норвежско-российских заявок для проведения исследований в арктическом регионе на период 2016-2019 гг. Норвегия выделяет фонд в размере 20 млн норвежских крон для проведения исследований в различных сферах, охватывающих проблемы геополитики, экономики, экологии, природопользования, общества, изменений климата на Крайнем Севере, рыбопромышленного комплекса и т.д.

Представители совета провели подготовительную работу и определили общие вызовы и возможности для развития, которые интересны как для Норвегии, так и для России. Совместные проекты будут финансироваться из различных источников, грантополучатели могут обратиться в РФФИ, РГНФ и НИС, партнером может выступать и норвежская компания, другие норвежские и российские фонды.

Норвежский Исследовательский Совет играет ключевую роль в создании условий для эффективной работы научно-исследовательских организаций Норвегии, в том числе, он отвечает за стратегическое развитие науки в норвежских университетах и других образовательных учреждениях. Кроме этого, Норвежский Исследовательский Совет уделяет огромное внимание сотрудничеству с другими странами. На Крайнем Севере, где Россия и Норвегия имеют общие стратегические интересы, взаимодействие между странами быстро набирает обороты, заинтересованность обеих стран в научно-исследовательском взаимодействии становится очевидной.

Норвегия. Арктика. ЦФО > Образование, наука > fish.gov.ru, 6 октября 2015 > № 1514737


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 19 августа 2015 > № 1468905

Издание «Дагенс Нерингслив» публикует интервью с исполнительным директором норвежской государственной компании «Инновейшн Норвей» Анитой Крон Тросет.

Тросет возглавила компанию в сентябре прошлого года. Новый руководитель за время, прошедшее с назначения на должность, сумела провести реформу организации. В частности, была создана клиентоориентированная организационная структура, новая группа менеджеров, сокращено среднее управленческое звено, начата реализация проекта «Подъем мечты» («мобилизация» предпринимательского сообщества Норвегии с целью внедрения инноваций и перевооружения норвежской экономики). Одновременно, офисы компании смогли уменьшить время рассмотрения заявок от предпринимателей на получение финансовой поддержки для организации бизнеса.

В рамках работы по реорганизации компании Анита Крон Тросет провела более 500 интервью «один-на-один» со своими сотрудниками и объехала всю Норвегию, чтобы изучить, какие изменения и в какой степени необходимы, а также какие шаги нужно предпринять для достижения целей.

Троссет отмечает, что реформа «Инновейшн Норвей» за последние одиннадцать месяцев стала для нее самой сложной за всю карьеру управленческой задачей.

/газета «Дагенс Нерингслив»/

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 19 августа 2015 > № 1468905


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 29 июня 2015 > № 1416390

Специальный комитет, сформированный под руководством Министерства образования Норвегии в 2013 году для изучения состояния школьного образования в Норвегии, выпустил доклад серии NOU (Norgesoffentligeutredninger – доклады государственных комиссий Норвегии) под названием «Школа будущего. Обновление дисциплин и усовершенствование навыков».

Документ содержит анализ школьных образовательных программ и методик преподавания, на основании которого даются рекомендации по модернизации существующих школьных предметов и изменению концепции развития определенных навыков у учеников с упором на креативность и критичность мышления, а также инновации.

сайт правительства Норвегии

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 29 июня 2015 > № 1416390


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 12 июня 2015 > № 1400542

Патентное ведомство Норвегии проведет бизнес-завтрак «Введение в патентование». Мероприятие состоится 1 сентября 2015 года в городе Осло.

Специалисты в сфере патентного дела расскажут о том, что такое патент, зачем и как его регистрировать, какие преимущества он дает своему обладателю, каким образом определить, обладает ли идея новизной, а также почему патент является инструментом стратегического планирования.

Мероприятие рассчитано на предпринимателей, изобретателей, разработчиков продукции, директоров компаний, собственников предприятий, студентов и всех интересующихся данной тематикой.

газета «Модерне Продукшун»

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 12 июня 2015 > № 1400542


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 12 июня 2015 > № 1400541

Финн Смули Кнупфер с 1 июня назначен профессором норвежской высшей школы экономики «Би-Ай». Это первая профессорская должность, частично финансируемая Норвежским государственным пенсионным фондом «Глобал», который четыре года назад запустил программу «Норвежская финансовая инициатива», направленную на поддержку соискателей докторских степеней и научных сотрудников, чья деятельность имеет непосредственное значение для управления активами Фонда.

Научная деятельность профессора Кнупфера связана с исследованием финансов домашних хозяйств, и на вопрос, как это направление связано с ГПФ «Глобал», он ответил, что все финансовые исследования высокого качества представляют большой интерес для крупных институционных инвесторов.

газета «Финансависен»

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 12 июня 2015 > № 1400541


Норвегия. Великобритания > Образование, наука > barentsobserver.com, 22 мая 2015 > № 1396162

Охраняя от самых опасных медведей в мире

Ученые с судна «Лансе», собирающие научные данные в районе к северу от архипелага Шпицберген, мужественно встречают опасности: сверхнизкие температуры, безжалостные ветры, непостоянные течения и, конечно же, белых медведей.

На фотобумаге белые медведи – это красивые легендарные символы тающей Арктики. Но как чувствует себя человек, на которого возложена задача охранять группу международных исследователей от встреч лицом к лицу с одним из этих огромных животных весом в полтонны?

«Это как любая другая работа, - говорит д-р Харальд Стеен. – У меня на поясе есть ракетница и кусок веревки.Еще уменя шумовые ракеты для отпугивания медведей, ручной фонарь, налобный фонарь и полузаряженное ружье за плечом».

Белые медведи представляют большую опасность для научной экспедиции на борту судна «Лансе», прикрепленного к льдине возле норвежского архипелага Шпицберген. И ученые, и члены экипажа по очереди несут караул от белых медведей.

Стеен, как правило, выступает в роли «начальника круиза», но иногда и он выходит в караул. Он стоит вахту на мостике, сканируя лед в поисках признаков движения, когда яркий луч судового прожектора освещает бесконечную белизну под бескрайним ночным небом.

Зима на Шпицбергене – это длящаяся 110 дней полярная ночь, когда солнце не встает над горизонтом. «Мы можем заметить медведя в радиусе только ста метров, - говорит Стеен. – Дальше наш прожектор не достает».

Несение вахты от белых медведей необходимо для того, чтобы группа исследователей могла спокойно собирать научные данные к северу от 80-й широты.

Рабочие в черно-желтых комбинезонах перетаскивают инструменты и оборудование по заснеженному льду до мест проведения исследований. Вне зависимости от того, занимаются ли участники экспедиции анализом различных слоев снежного покрова, измерением выбросов углекислого газа или отбором кернов льда, кто-то должен всегда следить за появлением родственников гризли.

«Как мы напоминаем друг другу в начале экспедиций, дело не в том, встретимся мы с белыми медведями или нет, а в том, когда это произойдет», - говорит Стеен.

В этот раз, по словам Стеена, за шесть первых недель экспедиции «Лансе» четыре раза сталкивался с медведями. Самое главное – обеспечить безопасность экипажа, не нанося вреда медведю.

«Хуже всего – это паника. Необходимо сохранить концентрацию и отпугнуть медведя», - говорит Стеен. «Для этого мы используем ракетницы… и лучше, конечно, целиться между собой и ним, чтобы он бежал от тебя, а не к тебе», - добавляет он со смехом.

По словам Стеена, белые медведи довольно любопытны. «Иногда они не сразу уходят после первой ракеты … поэтому могут понадобиться две-три попытки, прежде чем медведь окончательно испугается и исчезнет».

«Ружье используется только в крайних случаях, - подчеркивает Стеен. – Есть более эффективные методы обеспечения безопасности, и мы не хотим их убивать».

На Шпицбергене нападения белых медведей совсем не редкость.

Два месяца назад белый медведь напал на мужчину, поехавшего на снегоходе покататься на лыжах недалеко от Лонгйира, главного города архипелага. Тогда из-за полного солнечного затмения в регион приехало много туристов. Группа, с которой был пострадавший, пристрелила белого медведя, а мужчина получил только неопасные для жизни ранения головы и руки.

Семнадцатилетнему Горацио Чепплу повезло меньше.

В августе 2011 года Чеппл был смертельно ранен белым медведем у себя в палатке на леднике Фон Постбреен. Чеппл был участником экспедиции, организованной Британским обществом школьников-исследователей (British Exploring).

В ночь нападения никто не следил за появлением белых медведей.

Весной и летом белые медведи от недоедания больше склонны обращать внимание на нетрадиционную добычу, например на людей, говорится в отчете Норвежского полярного института. В эти теплые месяцы морские льды уходят на север, и белые медведи могут голодать, если застревают на суше, отмечается в отчете.

После смерти Чеппла British Exploring разработала стандартный порядок действий, который требует обязательного выставления наблюдения за белыми медведями во всех экспедициях.

По словам Стеена, Норвежский полярный институт выставляет постоянное наблюдение за белыми медведями во время экспедиций по крайней мере с июня 2005 года, когда он пришел туда работать.

По словам Стеена, каждый год члены экипажа проходят трехдневные курсы, включающие в себя оказание первой помощи, изучение поведения медведя, меры защиты и практические занятия по стрельбе.

Ученые (не только те, что следят за появлением белого медведя), ведущие полевые исследования, также вооружены ракетницами. Тот, кто заметил медведя, должен сообщить об этом по радио, чтобы все в целях безопасности вернулись на судно.

Экипаж «Лансе» завершит сбор данных в июне. «Наша цель – остаться в живых и не убивать белых медведей, а отпугивать их, - говорит Стеен. – Пока мы не использовали ни одной пули».

By Lily Haines

Норвегия. Великобритания > Образование, наука > barentsobserver.com, 22 мая 2015 > № 1396162


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 19 мая 2015 > № 1374526

Министерство по делам детей, равноправия и социальной интеграции Норвегии внесло в Стортинг проект закона об имплементации в норвежское законодательство Конвенции о юрисдикции, применимом праве, признании, исполнении и сотрудничестве в отношении родительской ответственности и мер по защите детей от 19 октября 1996 года и внесении в связи с этим изменений в отдельные законодательные акты, а также проект одобрения Стортингом ратификации Конвенции.

Конвенция охватывает обширный перечень мер как частного, так и публичного характера, целью которых является защита личных и имущественных прав ребенка. Конвенцией, в частности, регулируются вопросы, связанные с исполнением, прекращением, лишением, ограничением родительских прав, установлением опеки или попечительства в отношении несовершеннолетних, определением места их жительства, возможности временного проживания их в ином месте, межгосударственного сотрудничества в данной сфере, а также обеспечения признания решений компетентных органов в договаривающихся государствах. Однако Конвенция не применяется к вопросам, касающимся установления и оспаривания отцовства, усыновления, определения имени и фамилии ребенка, алиментных обязательств, наследования и иммиграции.

сайт правительства Норвегии, 15.05.2015

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 19 мая 2015 > № 1374526


Россия. Норвегия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 28 апреля 2015 > № 1358738

Специалисты Главэкспертцентра обсудили вопросы аккредитации и лицензирования с норвежскими коллегами

В Главном государственном экспертном центре оценки образования, подведомственной организации Рособрнадзора, прошла очередная стажировка специалистов из норвежского центра по признанию «NOKUT». Стажировка проходила в рамках международного сотрудничества с европейской сетью Национальных информационных центров по признанию образования (ЕНИК-НАРИК).

Норвежский центр не только признает иностранное образование, но и является аккредитационным агентством качества образования, поэтому вопросы аккредитации, лицензирования, баз данных для подтверждения российских дипломов в Норвегии, также входят в сферу его интересов.

Эксперты из Норвегии высоко оценили работу информационной системы «Признание», предназначенную для оптимизации процедуры признания иностранного образования и квалификаций, а также доступность и простоту использования системы «Апостиль», позволяющую оперативно проверить подлинность документа и подтвердить его соответствие законодательству страны, в которой он выдан.

Ответный визит российских сотрудников в Осло планируется в сентябре 2015 года.

Сеть ЕНИК-НАРИК – авторитетный институт Европы в области признания иностранного образования, созданный для обмена достоверной информацией, облегчения контактов между государствами-членами ЕС, а также для профессионального развития экспертов по сертификации.

В России функции такого Национального информационного центра возложены на Главэкспертцентр, который активно взаимодействует с европейскими коллегами по вопросам признания иностранного образования и квалификаций. За 2014 год в Главэкспертцентр для проведения процедуры признания иностранного образования и квалификации было подано 13 224 заявления.

Россия. Норвегия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 28 апреля 2015 > № 1358738


Норвегия. Арктика > Образование, наука > barentsobserver.com, 24 апреля 2015 > № 1354619

Дети вершат историю на Северном полюсе

Ура, получилось! Одна из самых юных экспедиций дошла до Северного полюса.

Во вторник четверо тринадцатилетних подростков достигли Северного полюса. Экспедиция из самых юных за всю норвежскую историю участников шесть дней шла до центральной точки Арктики, сообщает Nrksuper.no.

«Творить историю – это круто», – говорит Йоханнес, один из участников, устанавливая вместе с другими членами команды флаг проекта на 90 градусе северной широты.

Проект «Expedition Nansen», запущенный в 2014 году норвежской телерадиокомпанией NRK, преследует цель рассказать широкой аудитории о проблемах, имеющихся в Арктике. По ходу проекта группа из двух девушек и двух юношей принимала участие в исследованиях на Шпицбергене, а также на дрейфующем судне «Лансе». В декабре в завершение проекта дети примут участие в конференции ООН по вопросу изменения климата в Париже.

Йоханна, Эрика, Йоханнес и Элиас приступили к тренировкам ранней осенью. Дистанцию в 111 км до Северного полюса они преодолели всего за шесть дней, на четыре дня быстрее, чем планировалось. Группа прошла по маршруту, проложенному в 1890-х норвежским полярным исследователем Фритьофом Нансеном.

«Я очень счастлива, что мне это удалось», – говорит Йоханна Йериерви из Киркенеса. Она была отобрана для участия в проекте из нескольких сотен претендентов.

NRK широко освещает ход проекта у себя на сайте. По материалам экспедиции снимут сериал «Миссия Нансен», который выйдет в эфир в январе 2016 года на детском канале «NRK Super».

By Atle Staalesen

Норвегия. Арктика > Образование, наука > barentsobserver.com, 24 апреля 2015 > № 1354619


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 14 апреля 2015 > № 1341888

Норвежский центр интернационализации образования и Исследовательский совет Норвегии проводят 8 апреля информационную встречу, в рамках которой будет представлена новая программа партнёрства ИНТПАРТ.

Программа «Международное партнёрство поддержки образования и выдающихся научных исследований» направлена на стимулирование долгосрочного профессионального сотрудничества учёных, студентов, бизнеса в восьми приоритетных странах за пределами Европы – России, Бразилии, Канады, Индии, Японии, Китая, Южной Африки и США.

Её цель – формирование профессионального сообщества мирового уровня в Норвегии путём интенсификации институционального сотрудничества с научными кругами, которые на сегодняшний день признаны ведущими или имеют потенциал стать ведущими в будущем.

Для реализации программы в нынешнем году выделено 70 миллионов норвежских крон (примерно 8,75 миллионов долларов США).

сайт Исследовательского совета Норвегии

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 14 апреля 2015 > № 1341888


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 2 апреля 2015 > № 1331917

Венчурный инвестиционный фонд «Синвент АС» (Sinvent AS), входящий в состав норвежского научно-исследовательского концерна «СИНТЕФ», был создан в 2001 году в качестве инструмента для коммерциализации НИОКР. В марте он заключил соглашение о стратегическом сотрудничестве с инвестиционным фондом «Инвестинор» с целью повышения своих возможностей по финансированию новых быстрорастущих компаний в секторе информационных технологий.

Взаимодействие «Синвент АС» и «Инвестинор» направлено на оказание поддержки стартапам, открытым в рамках исследовательских программ концерна «СИНТЕФ» и его Центра трансфера технологий при Университете естественных наук и технологий г. Тронхейм.

К наиболее успешным проектам, в которые фонд делал инвестиции на стадии развития и затем продавал свою долю, относятся следующие компании:

– «Накре АС» (Nacre AS) – занимается разработкой цифровых слуховых аппаратов для защиты слуха в экстремальных условиях (разработка и логистика осуществляется в Тронхейме, производство – в Латвии и Дании), в 2007 году была продана франко-американскому концерну «Бако-Даллоз» за 750 млн. норв. крон (100 млн. долларов США), из которых прибыль фонда составила 45 млн. норв. крон (6 млн. долларов США);

– «РесЛаб АС» (ResLab AS) – занимается разработкой технологий анализа нефтегазовых пластов, в 2007 году была продана компании «Везерфорд», в результате сделки прибыль фонда составила 30 млн. норв. крон (4 млн. долларов США);

? «еДриллинг Солюшнс» (eDrilling Solutions AS) ? производит буровые симуляторы и инструменты планирования буровых операций, в конце 2014 года была продана компании «Тересофт» (входит в состав концерна «ХайтекВижн»), прибыль фонда от сделки составила 15 млн. норв. крон (2 млн. долларов США).

В настоящее время «Синвент АС» продаёт компанию «Ресман» (Resman, разработка буровых технологий) за 1 млрд. норв. крон (133 млн. долларов США) фонду «Нордик Кэпител» и компанию «ГазСекьюре» (GasSecure, разработка и продажа беспроводных газовых детекторов) за 500 млн. норв. крон (67 млн. долларов США) немецкой компании «Дрогер». Прибыль фонда по последним двум сделкам, в случае успешного их завершения, составит 45 млн. норв. крон (6 млн. долларов США) и 90 млн. норв. крон (12 млн. долларов США) соответственно. Из получаемой прибыли одна треть выплачивается разработчикам, участвующим в проекте.

газета «Финансависен»

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 2 апреля 2015 > № 1331917


Норвегия. США > Образование, наука > pereplet.ru, 30 марта 2015 > № 1334400

Норвежская академия наук и литературы назвала лауреатов Абелевской премии по математике. Ими стали Джон Нэш и Луис Ниренберг из США, сообщается на сайте премии.

Ученым присудили ее «за яркий и оригинальный вклад в теорию нелинейных дифференциальных уравнений в частных производных и ее приложения к геометрическому анализу». Размер премии составляет 765 тысяч долларов на двоих, церемония вручения должна состояться в конце мая 2015 года в Атриуме юридического факультета Университета Осло.

Первый лауреат, 86-летний Джон Нэш, в 1994 году получил Нобелевскую премию по экономике «за анализ равновесия в теории некооперативных игр». О нем сняли фильм «Игры разума», роль ученого исполнил Рассел Кроу.

Со вторым ученым, 90-летним Луисом Ниренберг, Нэш работал в 1950-х годах, однако у них не было совместных работ. Как отметил Ниренберг, он был поражен, когда ему позвонили и рассказали о присуждении премии.

Ученые в своих работах исследовали связь между внутренней и внешней геометриями. В частности, математики получили преобразования, описываемые частными производными и позволяющие показать, каким образом можно описать отображение геометрического объекта меньшей размерности в пространство большей, например сферы с римановой геометрией в эвклидово пространство.

Абелевская премия учреждена правительством Норвегии в 2002 году — к двухсотлетнему юбилею со дня рождения математика Нильса Абеля. Часто ее называют «Нобелевской премией по математике». Премия присуждается ежегодно начиная с 2003 года, а решение о лауреатах принимает комитет из пяти математиков, определяемых Международным математическим союзом и Европейским математическим обществом.

Первым лауреатом премии стал француз Жан-Пьер Серр за исследования в топологии, алгебраической геометрии и теории чисел. В 2009 году лауреатом премии стал советско-французский математик Михаил Громов из Института высших научных исследований под Парижем «за революционный вклад в геометрию», а 2014 году — российско-американский математик Яков Синай из Института теоретической физики имени Ландау РАН и Принстонского университета за работы в области динамических систем, эргодической теории и математической физике.

Норвегия. США > Образование, наука > pereplet.ru, 30 марта 2015 > № 1334400


Норвегия > Образование, наука > rg-rb.de, 13 марта 2015 > № 1315241

Нобелевский комитет поменял председателя

Генеральный секретарь Совета Европы норвежец Турбьёрн Ягланд (Thorbjörn Jagland) покинул пост главы Норвежского Нобелевского комитета, ежегодно присуждающего Премию мира. Его сменила 64-летняя соотечественница Карин Сесилия Куллман Фиве (Karin Cecilie Kullmann Five).

Согласно последней воле Альфреда Нобеля (Alfred Nobel), Премия мира, в отличие от носящих его имя четырёх других наград – за достижения в области физики, химии, медицины и литературы, – присваивается не в Стокгольме, а в Осло. Как указал в своём завещании Нобель, решения о присуждении премии мира должен принимать комитет из пяти человек, назначаемых Стортингом (норвежским парламентом). Традиционно в состав Комитета входят ветераны норвежской политики, причём состав комитета отражает расстановку сил в Стортинге.

Турбьёрн Ягланд возглавил норвежский Нобелевский комитет 9 октября 2009 года. При том, что ещё 29 сентября того же года он был избран генеральным секретарём Совета Европы и в течение всех последующих лет сочетал обе должности (в июне 2014-го его переизбрали генсеком СЕ на очередной пятилетний срок).

Норвежские СМИ и некоторые политики Королевства неоднократно критиковали Ягланда за явный конфликт интересов при совмещении этих двух должностей. Высказывались также мнения, что его взгляды влияют на выбор лауреатов. В пример приводилась роль Ягланда в присуждении Премии мира в 2009 году Бараку Обаме (Barack Obama) и в 2010-м – китайскому диссиденту Лю Сяобо (Liu Xiaobo), что привело к ухудшению отношений между Пекином и Осло. Однако Ягланд в ответ на критику всякий раз заявлял, что в совмещении этих двух должностей не видит ничего предосудительного, а сомнительные решения в отношении Обамы и Лю Сяобо обходил молчанием.

Об итогах состоявшегося на прошлой неделе ежегодного заседания Нобелевского комитета объявила новоизбранная председатель Карин Куллман Фиве: «В своём первом заявлении я хотела бы отметить, что Турбьёрн Ягланд на протяжении шести лет прекрасно справлялся с обязанностями председателя комитета. Таково общее мнение всех его членов», – заявила она на пресс-конференции. Почему в таком случае сейчас понадобилось менять главу комиета, Фиве не объясняла, но подчеркнула, что «Ягланд по-прежнему остаётся в составе комитета».

Карин Сисилле Кулльман Фиве в недавнем прошлом была заметной фигурой на норвежской политической сцене. С 1981 по 1997 год (с перерывами) она являлась депутатом Стортинга, в 1990−1991 годах занимала пост министра торговли, затем четыре года возглавляла норвежскую Консервативную партию, которая сейчас входит в правящую коалицию. Но уже более 15 лет Фиве не принимает активного участия в общественной и политической жизни страны. По сложившейся традиции, именно заслуженные, но уже отошедшие от дел политики и становятся выдвиженцами своих партий в члены Нобелевского комитета.

В новой должности Карин Куллман Фиве с коллегами по комитету будет определять лауреата Премии мира в 2015 году. Выбор не простой: на премию номинированы 276 кандидатов. Имя лауреата объявят 10 декабря.

Сергей Дебрер

Норвегия > Образование, наука > rg-rb.de, 13 марта 2015 > № 1315241


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 10 марта 2015 > № 1315160

Норвежский институт исследований в области инноваций, научной работы и образования (НИФУ) и Научно-исследовательский институт Восточной Норвегии подготовили заключительный доклад по результатам реализации научного проекта «Предпринимательство в образовании», рассчитанного на 2010 ?2014 годы.

Его цель заключалась в исследовании вопросов о том, что представляет собой обучение предпринимательству, насколько оно распространено в рамках базового и высшего образования, а также какова его эффективность.

Кроме того, в рамках проекта происходила реализация разработанного правительством Норвегии «Руководства по предпринимательству в образовании на 2010 ?2014 годы», в котором акцент сделан на высшее образование. В докладе особо подчеркивается, что большинство мер, предусмотренных Руководством, проведены в жизнь, и необходимо продолжить работу по развитию образования в области предпринимательства.

Проект финансировался Министерством образования и науки, Министерством торговли, промышленности и рыболовства, а также Министерством муниципального управления и модернизации.

сайт НИФУ

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 10 марта 2015 > № 1315160


Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 3 марта 2015 > № 1311459

Норвежский исследовательский совет 6 марта проводит встречу, на которой заинтересованные представители научно-исследовательских и учебных заведений страны будут проинформированы о выделении субсидий на открытие новых исследовательских школ в 2016 году. Совокупное финансирование, выделяемое для решения этой задачи, составляет 325 млн. норв. крон(43 млн. долларов США). Срок подачи заявок на получение грантов истекает 15 апреля.

Национальные исследовательские школы представляют собой сетевые структуры с участием нескольких учебно-научных учреждений, которые обязываются сотрудничать друг с другом в рамках определенных научных направлений путем организации совместных семинаров, летних школ и учебных курсов, предоставления друг другу лабораторий и других объектов исследовательской инфраструктуры. Эти школы являются дополнением к университетским докторским программам.

Схема субсидирования Норвежским исследовательским советом национальных школ введена в 2008 году, и до настоящего времени гранты выделялись два раза – в 2008 году (профинансировано открытие пяти исследовательских школ в 2009 году) и в 2012 году (профинансировано открытие ещё десяти исследовательских школ в 2013 году). Средства для данной программы выделяются через бюджет Министерства науки и образования Норвегии.

сайт Норвежского исследовательского совета

Норвегия > Образование, наука > ved.gov.ru, 3 марта 2015 > № 1311459


Норвегия. Япония > Образование, наука > ved.gov.ru, 24 февраля 2015 > № 1311994

В Осло 11 февраля состоялась пятая сессия Норвежско-Японской совместной комиссии по сотрудничеству в области науки и технологий, на которой председательствовали директор Департамента исследований Министерства образования и науки Норвегии Кари Балке Ойсет и специальный представитель по сотрудничеству в области науки и технологий Министерства иностранных дел Японии Макото Катсура.

Работа комиссии ведётся по четырём приоритетным направлениям сотрудничества: энергетика и окружающая среда, нанотехнологии и новые материалы, безопасность морепродуктов, полярные и космические исследования.

Стороны отметили, что взаимодействие в области науки и технологий между Японией и Норвегией постоянно нарастает после того, как вступило в силу соответствующее двустороннее соглашение о сотрудничестве, а также выразили надежду на то, что дальнейшее развитие партнерских отношений в этой сфере будет способствовать решению общемировых глобальных проблем.

сайт правительства Норвегии

Норвегия. Япония > Образование, наука > ved.gov.ru, 24 февраля 2015 > № 1311994


Норвегия > Образование, наука > barentsobserver.com, 30 января 2015 > № 1286533

ВУЗы планируют слияние

Два крупнейших университетских колледжа Северной Норвегии, Харстадский и Нарвикский, планируют слияние с Университетом г. Тромсё, он же Арктический университет Норвегии.

«Мы готовы приступить к формированию нового университета на севере, – сказала ректор Университета г. Тромсё Анне Хюсебекк в интервью университетскому сайту. – Мы станем одним из центральных научных учреждений, работающих над рядом важнейших вопросов в области технологии, климатических исследований и здравоохранения».

Слияние должно послужить укреплению академической среды в области технологии, здравоохранения, и социальных вопросов. Окончательное решение о слиянии должно принять правительство Норвегии. По словам Анне Хюсебекк, слияние должно завершиться к 1 января 2016 года.

Арктический университет Норвегии был образован в 2013 году в результате объединения Университета г. Тромсё и Университетского колледжа Финмарка в г. Альта.

Университет Тромсё был основан в 1968 году, это крупнейшее научно-исследовательское и образовательное учреждение Северной Норвегии. В университете проводятся исследования явлений полярного сияния, исследования в области рыбного хозяйства, биотехнологии, лингвистики, телемедицины, эпидемиологии, саамской культуры, мультикультурных обществ, космические исследования и реализуется широкий спектр проектов арктических исследований.

Университетский колледж Нарвика считается в Северной Норвегии ведущим технологическим центром в сфере высшего образования. В колледже обучаются студенты из 40 стран, в том числе множество из России. Предлагаются программы подготовки магистров на английском языке по информатике, промышленной и спутниковой технике. электротехнике.

В Университетском колледже Харстада имеются международные программы обучения по современному маркетингу, туризму, а на норвежском – программы по управлению бизнесом, торговле, сервису и логистике, аудиту, сестринскому делу, уходу за детьми, защите детей и множеству других специальностей.

By Trude Pettersen

Норвегия > Образование, наука > barentsobserver.com, 30 января 2015 > № 1286533


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter