Всего новостей: 2493620, выбрано 171 за 0.298 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 27 апреля 2018 > № 2594697

В РЦНК в Варшаве состоялся семинар для студентов Института русистики Варшавского университета

26 апреля на базе Российского центра науки и культуры в Варшаве в рамках курса «Методика обучения русскому языку и литературе в школе» состоялся семинар для студентов Института русистики Варшавского университета. Организаторами семинара выступили Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Институт русистики Варшавского университета, Польская ассоциация учителей и преподавателей русского языка, Российский центр науки и культуры в Варшаве.

По просьбам студентов и преподавателей перед началом семинара куратор художественных выставок РЦНК в Варшаве Т.В.Понятовская организовала презентацию российских городов, принимающих Чемпионат мира по футболу FIFA 2018 в России.

Координатор по вопросам образования РЦНК в Варшаве, канд. филол. наук Н.Н. Сутягина представила вниманию будущих учителей русского языка как иностранного лекцию о творчестве М. Горького, чьи произведения входят в обязательную программу польских школ.

Канд. пед. наук, доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Т.В. Кудоярова провела вебинар на тему «Особенности школьного образования в России», во время которого студенты познакомились со структурой школьного образования России, с последними изменениями в этой структуре, получили возможность сравнить систему польского и российского школьного образования, а также задать вопросы по теме вебинара.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 27 апреля 2018 > № 2594697


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 апреля 2018 > № 2594687

В РЦНК в Варшаве состоялся семинар для студентов Института русистики Варшавского университета

26 апреля на базе Российского центра науки и культуры в Варшаве в рамках курса «Методика обучения русскому языку и литературе в школе» состоялся семинар для студентов Института русистики Варшавского университета.

Организаторами семинара выступили Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, Институт русистики Варшавского университета, Польская ассоциация учителей и преподавателей русского языка, Российский центр науки и культуры в Варшаве.

По просьбам студентов и преподавателей перед началом семинара куратор художественных выставок РЦНК в Варшаве Т.В. Понятовская организовала презентацию российских городов, принимающих Чемпионат мира по футболу FIFA 2018 в России.

Координатор по вопросам образования РЦНК в Варшаве, кандидат филологических наук Н.Н. Сутягина представила вниманию будущих учителей русского языка как иностранного лекцию о творчестве М. Горького, чьи произведения входят в обязательную программу польских школ.

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Т.В. Кудоярова провела вебинар на тему «Особенности школьного образования в России», во время которого студенты познакомились со структурой школьного образования России, с последними изменениями в этой структуре, получили возможность сравнить систему польского и российского школьного образования, а также задать вопросы по теме вебинара.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 апреля 2018 > № 2594687


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 25 апреля 2018 > № 2594846

Открытый урок по русскому языку в лицее им. Болеслава Пруса прошел в Скерневицах

25 апреля представители Российского центра науки и культуры в Варшаве посетили лицей им. Болеслава Пруса в Скерневицах (Лодзинское воеводство).

Координатор по вопросам образования РЦНК в Варшаве, кандидат филологических наук Н.Н. Сутягина рассказала лицеистам, изучающим русский язык, о возможностях обучения в России, преподавателей русского языка познакомила с программами курсов повышения квалификации ведущих российских университетов.

Директор курсов русского языка при РЦНК в Варшаве А.А. Додонов провел для учащихся лицея открытый урок по русскому языку. Также вниманию ребят был предложен рассказ о городах России, принимающих Чемпионат мира по футболу FIFA 2018 в России.

Лицеисты смогли задать гостям вопросы, касающиеся жизни российской молодежи, а те, кто уже посещал Россию, поделились своими впечатлениями.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 25 апреля 2018 > № 2594846


Казахстан. Польша > Образование, наука > dknews.kz, 20 апреля 2018 > № 2575856

В Варшаве казахстанские и польские вузы подписали 14 соглашений о сотрудничестве. Таковы результаты форума ректоров, который состоялся при содействии нашего Посольства в Польше. Участниками конференции стали ученые, профессора и эксперты 50 ведущих университетов двух стран, сообщает Хабар24.

Как отмечают участники, форум стал продуктивной площадкой. Ректоры двух стран смогли провести предметные переговоры о сотрудничестве между университетами. А глава казахстанской делегации – ответственный секретарь Министерства образования и науки Арын Орсариев – провел встречу с замминистра науки и высшего образования Польши Петром Мюллером.

- Глава нашей делегации поднял вопрос об увеличении грантов для казахстанских студентов, в том числе на английском языке. И, в принципе, польская сторона приняла это с определенным позитивом. Также мы подняли вопрос о взаимном признании дипломов, на что польская сторона тоже достаточно откликнулась и тоже определены рабочие органы, которые будут заниматься этим вопросом. Хотел бы подчеркнуть, что наши казахстанские вузы показали свои достижения, и это достаточно впечатлило польскую сторону. Наша наука и образование не стоят на месте, идут вперед, - говорит Чрезвычайный и полномочный посол РК в Польше Маргулан Баймухан.

Итогом визита нашей делегации стало подписание 14 соглашений между вузами Казахстана и Польши. А это значит еще более тесное сотрудничество: новые стипендиальные программы, стажировки и обмен технологиями. Помимо этого, был заключен меморандум между Советом ректоров Казахстана и Конференцией ректоров академических вузов Польши, что улучшит межвузовское партнерство. Также договорились о кооперации Центр международных программ и польский образовательный фонд «Перспективы».

На сегодня казахстанских студентов в Польше более 700 человек. Но в ближайшее время планируется довести это количество до 2-3 тысяч человек.

Казахстанские вузы уже не первый год тесно работают с польскими партнерами. К примеру, Таразский государственный университет им. Дулати сотрудничает с пятью ведущими вузами Польши, в том числе с Люблинским техническим университетом. Совместно учебные заведения готовят специалистов, востребованных в эпоху цифровой экономики.

Казахстан и Польша готовы делиться научными достижениями, а также развивать обмен не только студентами, но и преподавателями. Участники встречи уверены, что этот форум станет началом плодотворного сотрудничества.

Казахстан. Польша > Образование, наука > dknews.kz, 20 апреля 2018 > № 2575856


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 апреля 2018 > № 2595756

В Гданьском университете подвели итоги IX Конкурса переводчиков

19 апреля состоялось торжественное подведение итогов IX Конкурса переводчиков, организованного Институтом русистики и востоковедения.

В этом году для перевода были предложены следующие тексты: философские стихи поэтессы и певицы Ольги Арефьевой «Великий квадрат» и «Deadcandance»; интервью А.Белякова с новым директором киностудии «Союзмульфильм» Юлианой Слащевой; фрагмент «мистического» романа одного из самых известных современных российских писателей Евгения Водолазкина «Лавр».

На рассмотрение жюри было представлено 32 текста. Среди участников – студенты русской филологии, россиеведения, востоковедения и американистики Гданьского университета, а также любители русской словесности и перевода из Белостока, Слупска и Гданьска.

После торжественной церемонии вручения призов студенты прослушали лекцию профессора Богуслава Жилко «Русская филологическая мысль в польском переводе».

Призы для победителей Конкурса предоставили: Гданський университет и Российский центр науки и культуры в Гданьске.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 апреля 2018 > № 2595756


Кипр. Германия. Польша. РФ > Образование, наука > vkcyprus.com, 17 апреля 2018 > № 2572439

Европейский форум выпускников советских и российских вузов – 2018

Кипрская ассоциация выпускников российских и советских вузов, Общество дружбы «Кипр-Россия», а также Всемирная ассоциация выпускников российских и советских вузов объявили о проведении Европейского форума выпускников советских и российских вузов при поддержке Россотрудничества и Министерства образования и науки Российской Федерации. Мероприятие состоится 20 апреля 2018 года в Российском центре науки и культуры в Республике Кипр, г. Никосия. Время начала мероприятия – 10:00.

На встрече будут обсуждаться актуальные темы консолидации выпускников российских и советских вузов за рубежом. В качестве передового будет рассматриваться опыт, реализуемый на Кипре.

В мероприятии примут участие успешные выпускники российских и советских вузов из 19 стран мира, включая Россию, Республику Кипр, Германию, Польшу, Нидерланды, Бельгию, Литву, Чехию, Болгарию, Сербию, Словакию, Грецию, Швецию, Ливан, Марокко, Израиль, Палестину, Казахстан, Беларусь.

Также на Кипр приедут руководители ведущих российских вузов: Московского политехнического университета, Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, Астраханского государственного университета, Северо-Западного государственного медицинского университета имени И. И. Мечникова, Санкт-Петербургского горного университета, Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, Самарского государственного технического университета и др.

В ходе форума будут презентованы возможности и перспективы получения высшего образования в России, а также состоится обмен опытом между выпускниками из разных стран.

После деловой части программы участников ждёт концертная программа и фуршет.

Мероприятие ориентировано в равной степени на всех выпускников российских и советских вузов: российских соотечественников и граждан всех стран, проживающих на Кипре.

Кипр. Германия. Польша. РФ > Образование, наука > vkcyprus.com, 17 апреля 2018 > № 2572439


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 апреля 2018 > № 2568448

"Футбольные уроки" для польских школьников прошли в РЦНК в Варшаве

11 и 12 апреля прошли встречи с учениками курсов русского языка при университет Яна Кохановского (г. Кельце) и школьниками из гимназии №1 в Пищаце в Российском центре науки и культуры.

В ходе занятий сотрудники РЦНК продемонстрировали учащимся ролики, посвященные предстоящему Чемпионату мира, рассказали об истории и основных достопримечательностях 11 российских городов, которые примут матчи главного футбольного состязания.

Ребята с большим интересов посмотрели все презентации, а также отметили, что теперь помимо Москвы и Санкт-Петербурга, хотят посетить Казань, Волгоград, Екатеринбург, Калининград и Самару.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 апреля 2018 > № 2568448


Россия. Польша > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 12 апреля 2018 > № 2568442

Ко Дню космонавтики. Гагаринский урок в РЦНК в Гданьске

12 апреля в Российском центре науки и культуры в Гданьске с учащимися VII общеобразовательного лицея города Гданьска бы проведен «Гагаринский урок. Космос- это мы!», посвященный Дню космонавтики.

В этот день в 1961 году советский летчик Юрий Алексеевич Гагарин открыл эру освоения космоса человеком. Начиная с 12 апреля 1962 года, день полёта Гагарина в космос является российским праздником.

Учащимся лицея была показана мультимедийная презентация, рассказывающая о профессиональной подготовке к полету человека в космическое пространство, о главном конструкторе Госкомитета Совета Министров, создателе космического корабля С.П. Королеве, о первом космическом отряде и первой в мире женщине-космонавте В.В. Терешковой. А также о первом выходе человека в космос, который был совершен советским летчиком–космонавтом А.А.Леоновым.

В презентации рассказывалось о первых полетах космических аппаратов на Луну, о создании первых космических орбитальных станций и искусственных спутников «Салют», предназначенных для долговременного пребывания людей на околоземной орбите с целью проведения научных исследований и наблюдений за поверхностью и атмосферой планеты. Лицеисты познакомились с уникальной информацией о запусках космических кораблей «Союз» и о запусках космических аппаратов к планетам Марс и Венера.

С большим интересом учащиеся посмотрели уникальные исторические документальные кадры съемки переговоров Юрия Гагарина в кабине корабля и главного конструктора Сергея Королева на командном пункте и кадры старта космического корабля «Восток-1» с космодрома Байконур.

Россия. Польша > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 12 апреля 2018 > № 2568442


Казахстан. Польша. Малайзия. РФ > Образование, наука > inform.kz, 11 апреля 2018 > № 2564599

10 тысяч грантов выделили вузы России для казахстанцев

Вузы России выделили 10 тысяч грантов для казахстанских граждан. Об этом на брифинге сообщил представитель АО «Центр международных программ» Алтай Нурманов, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«В рамках межправительственных соглашений для казахстанских граждан было выделено 10 тысяч грантов на обучение в более чем 30 вузах Российской Федерации. Уже с 23 апреля по 15 мая в городах Астана, Алматы, Актау, Жезказган, Кызылорда, Тараз и Шымкент состоятся вступительные экзамены на бюджетные места для обучения в вузах России», - сообщил А. Нурманов.

Также по программе «Болашак» начался прием документов для обучения в вузах Польши, Малайзии, России и других стран.

«В текущем году в программе «Болашак» произошли некоторые изменения. Для лиц, самостоятельно поступивших в типовые зарубежные вузы, требование к среднему баллу диплома снижено до 3 баллов GPA», - добавил он.

Кроме того, спикер отметил, что приоритетные категории работников для прохождения стажировок после обучения в зарубежных вузах - это научные работники, работники судов, прокуратуры, финансового сектора, задействованные в создании Международного финансового центра «Астана» и в центрах информационной безопасности.

Международная стипендия «Болашак» была учреждена Указом Президента Казахстана от 5 ноября 1993 года. За время действия программы гранты получили более 12 тысяч молодых казахстанцев, подготовлено 10 тысяч специалистов. В данный момент обучается 1053 стипендиата.

Казахстан. Польша. Малайзия. РФ > Образование, наука > inform.kz, 11 апреля 2018 > № 2564599


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2568490

Студентам Института русистики Гданьского университета рассказали о жизни и творчестве А.И.Солженицына

10 апреля в Институте русистики Гданьского университета при поддержке Российского центра науки культуры в Гданьске прошли мероприятия, посвященные 100-летию со дня рождения выдающегося русского писателя А.С.Солженицына. Мероприятия организованы «Домом русского зарубежья имени Александра Солженицына».

В 2014 году Президент России Владимир Путин подписал указ о праздновании столетия со дня рождения писателя Александра Солженицына в 2018 году. "Учитывая большое значение творчества А.И.Солженицына для отечественной культуры и в связи с исполняющимся в 2018 году 100-летием со дня его рождения, постановляю принять предложение правительства Российской Федерации о праздновании в 2018 году 100-летия со дня рождения А.И.Солженицына", — говорится в указе.

Александр Исаевич Солженицын (11 декабря 1918, Кисловодск — 3 августа 2008, Москва) — русский писатель, публицист, поэт, общественный и политический деятель, живший и работавший в СССР, Швейцарии, США и России. Лауреат Нобелевской премии по литературе (1970). Диссидент, в течение нескольких десятилетий (1960-1980-е годы) активно выступавший против коммунистических идей, политического строя СССР и политики его властей. Помимо художественных литературных произведений, затрагивающих, как правило, острые общественно-политические вопросы, получил широкую известность своими историко-публицистическими произведениями по истории России XIX-XX веков.

Перед студентами Гданьского университета с докладом «Русская литература в зеркале Нобелевской премии» выступила заведующая отделом культуры Русского зарубежья, доктор филологических наук Татьяна Вячеславовна Марченко. Польские студенты-русисты узнали интересные факты о присуждении Нобелевской премии русским писателям, познакомились с некоторыми страницами биографии А.И.Солженицына. Затем был показан документальный фильм , созданный специально к юбилея сотрудниками Дома русского зарубежья.

Библиотека Института русистики пополнилась 300 томами новых книг – исследований по литературе русского зарубежья, подаренными «Домом русского зарубежья».

Татьяна Марченко отметила, что «Дом русского зарубежья имени Александра Солженицына» – это уникальный комплекс, формирующий фонд памятников духовной и материальной культуры эмиграции, органично сочетающий функции музея, архива, библиотеки, научно-исследовательского, информационно-издательского и культурно-просветительского центра. Его основная деятельность всецело посвящена историческому феномену Русского Зарубежья, а также развитию отношений и укреплению связей с соотечественниками за пределами России.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2568490


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568822

Финал XXXIII Всепольского конкурса чтецов поэзии и прозы А.С. Пушкина и А. Мицкевича «Пушкиниана-2018»

9 апреля в Варшаве состоялся финал XXXIII Всепольского конкурса чтецов поэзии и прозы А.С. Пушкина и А. Мицкевича «Пушкиниана-2018». В финале приняли участие 69 учеников из школ различных воеводств Республики Польша.

Церемония награждения лучших чтецов состоится 4 июня 2018 года в здании музея А. Мицкевича в Варшаве. Абсолютный победитель конкурса вместе со своим наставником получит возможность бесплатно пройти стажировку в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина в июле 2018 г.

Организаторами конкурса выступают Ассоциация сотрудничества «Польша-Восток» и Российский центр науки и культуры в Варшаве.

По традиции «Пушкиниана» проводится под патронатом Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина (Москва) и при поддержке Польской ассоциации учителей и преподавателей русского языка.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568822


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 апреля 2018 > № 2568845

Фестиваль «День России» состоялся в Высшей языковой школе Варшавы

5 апреля на базе Высшей языковой школы в Варшаве состоялся фестиваль «День России», который проходил в рамках сотрудничества этого учебного заведения с варшавскими средними школами. Участниками фестиваля стали ученики старших классов, изучающие русский язык, а также дети в возрасте от 13 лет, проявляющие интерес к русской культуре.

Программа фестиваля включала в себя презентации о России, подготовленные студентами Высшей языковой школы, конкурсные задания по русскому языку, знакомство с русской кухней.

Российский центр науки и культуры в Варшаве стал соорганизатором фестиваля. Обращаясь с приветственным словом к участникам мероприятия, директор курсов русского языка при РЦНК в Варшаве А.А. Додонов поблагодарил детей их учителей за неподдельный интерес к России, а также отметил актуальность изучения русского языка и культуры для Польши – ближайшего соседа России.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 апреля 2018 > № 2568845


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 23 марта 2018 > № 2568883

Дни открытых дверей прошли в Гданьском университете

В Гданьском университете прошли Дни открытых дверей для будущих студентов. В Институте русистики и востоковедения с презентацией учебного предложения для желающих изучать русский язык по направлениям русская филология, россиеведение и востоковедение, выступили преподаватели и студенты Института.

В рамках мероприятий состоялись мини-лекции, интерактивные уроки, викторины, приготовленные для учащихся средних школ Поморского воеводства. В программе открытых дверей учащиеся приняли участие в конкурсе знаний о России, интерактивной викторине о героях русских былин, сказок и мультфильмов «Герои не наших времен» и уроке «Караоке: давайте петь по-русски!», во время которого исполняли популярные русские песни. Традиционно мероприятие собрало множество будущих и нынешних абитуриентов, которые ответственно подходят к выбору вуза.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 23 марта 2018 > № 2568883


Франция. Польша. Евросоюз > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 20 марта 2018 > № 2540040

Франция и Польша получат больше всего субсидий на «Школьное молоко» в ЕС.

Как следует из данных Европейской комиссии, в 2018-2019 учебном году на школьное молоко больше всего средств направят во Франции, Польше, Германии и Румынии. Распределение осуществляется согласно программе ЕС. По данным ЕК, порядка 30 миллионов детей в странах ЕС получают молоко, фрукты и овощи в рамках школьной программы Евросоюза.

В течение 2016-2017 учебного года более 12,2 миллиона детей в 79 000 школах принимали участие в программе обеспечения фруктами и овощами, и около 18 миллионов детей получали «школьное молоко». Это, отмечается в отчете ЕК, составляет более 74 000 тонн фруктов и овощей и более 285 000 тонн молочных продуктов, главным образом для детей в возрасте от 6 до 10 лет.

«Европейские фермеры предоставляют нашим детям высококачественную, безопасную и здоровую пищу, а дети учатся в раннем возрасте формировать правильные и полезные привычки в питании. 250 миллионов евро в программе «Общей сельскохозяйственной политики ЕС» обеспечат непрерывное развертывание школьных программ в 2018-2019 учебном году», — отметил комиссар по вопросам сельского хозяйства и развития сельских территорий Фил Хоган.

Ожидается, что 150 миллионов евро будут направлены на поставки фруктов и овощей и 100 миллионов евро для поставок молока и молочных продуктов. Планируется, что распределение поддержки школьных программ будет принято Европейской комиссией к концу марта.

В ЕК пояснили, что страны, желающие принять участие в школьной программе ЕС, должны уведомить об этом Комиссию к концу января. Распределение бюджета ЕС каждому государству-члену основывается на количестве школьников в стране. Национальные власти могут свободно передавать долю (20-25%) бюджета, выделенного из одного направления в другое. Они также могут уведомить о своей готовности потратить на программу больше, чем запрашиваемая помощь, если другие государства-члены откажутся от своего объема субсидий.

Отметим, что по данным ЕК, наиболее популярными категориями в программе «Школьное молоко» в 2016-2017 учебном году были питьевое молоко, ароматизированное молоко и кисломолочные продукты, такие как йогурты, также широко был распространен сыр.

Наибольший объем субсидий на молочное направление предварительно предоставлено Франции — 17 123 194 евро, Румынии — 10 743 836 евро, Польше — 10 846 847 евро, Германии — 10 552 859 евро, Швеции — 9 184 818 евро.

На программу обеспечения детей фруктами и овощами больше всего направят Германия — 24 868 897 евро, Франция — 17 990 469 евро, Испания — 16 529 545 евро, Италия — 20 857 865 евро, Польша — 14 532 073 евро.

Франция. Польша. Евросоюз > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 20 марта 2018 > № 2540040


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 16 марта 2018 > № 2568870

Открытый урок для учащихся Общеобразовательного лицея №19 г.Гданьска

16 марта в Российском центре науки и культуры в Гданьске прошел открытый урок для учащихся Общеобразовательного лицея №19 г.Гданьска. Перед лицеистами выступили специалисты из Государственного музея-заповедника «Усадьба Абрамцево».

Андрей Потёмкин, директор Российского центра науки и культуры в Гданьске, представил директора музея «Усадьба Абрамцево» Елену Константиновну Воронину и его сотрудников. Научный сотрудник Михаил Суворов в своём рассказе представил историю музея, рассказал о большой культурном значении усадьбы Абрамцево для русского общества в XIX и XX веках. Владельцы усадьбы семья Аксаковых, а потом семья Мамонтовых внесли неоценимый вклад в развитие как русской литературы, так и русского искусства, театральной сценографии, скульптуры и живописи.

Лицеисты, многие из которых в дальнейшем собираются связать свою жизнь с искусством, с интересом прослушали выступления сотрудников музея, задали много вопросов. В заключении ребята посмотрели фильм «Садко», костюмы к которому также были созданы в усадьбе Абрамцево.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 16 марта 2018 > № 2568870


Казахстан. Польша > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 10 марта 2018 > № 2522892

Казахстанцам предлагают гранты на обучение в Польше

Правительство Польши предлагает гражданам Республики Казахстан гранты в рамках соглашения о сотрудничестве в области образования, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на сайт международной стипендии Президента РК «Болашак».

Гранты предлагаются по программам бакалавриата (3 места), магистратуры (4 места) и докторантуры (4 места) с учетом годичного изучения польского языка.

В рамках соглашения предоставляется: бесплатное обучение, возможность проживания в общежитии вуза на платной основе (примерно 80-150 евро), стипендия для обучающихся по программе докторантуры (около 300 евро). Расходы граждан РК, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры в вузах Польши, покрываются студентами за счет собственных средств.

Актуальный список факультетов и учебных заведений доступен на сайте: www.nawa.gov.pl

К анкете необходимо приложить следующие документы: Копия аттестата о среднем образовании (касается кандидатов на полный цикл обучения);

Копии сертификатов и дипломов с оценками;

Рекомендательные письма от 2 профессоров;

Согласие на принятие на обучение, выданное вузом или сотрудником выбранной научной организации, в котором подтверждается, что научный проект кандидата может быть выполнен в принимающем учреждении;

Другие документы (сертификаты, подтверждающие знание иностранного языка, и т. д.).

Список документов для представления в АО «Центр международных программ» по адресу г. Астана, ул. Мангилик Ел 8, каб. 507: заявление-обоснование в произвольной форме на обучение за рубежом на имя министра (на русском или казахском языке); текущая аппликационная форма стипендиальной программы (полностью заполненная, распечатанная и подписанная заявителем).

В случае претендентов, поступающих на I ступень образования (бакалавриат), которые на момент прибытия в Польшу не достигли совершеннолетнего возраста, требуется нотариально заверенное согласие родителей/опекунов; аппликационная форма стипендиальной программы, копия паспорта (соответствующие страницы, с номером паспорта, имя, фото и дата окончания срока должны быть отчетливо видны); мотивационное письмо на английском языке; медицинская справка по форме 082/у для выезжающего заграницу по форме в приложении; копии грамот, сертификатов, дипломов, благодарственных писем, при их наличии;рекомендательные письма, при их наличии; копии документов об образовании государственного образца (нотариально заверенные и переведенные на английский язык);

Заявители на программу PhD должны приложить следующие документы помимо вышеуказанных документов: детальный план исследования (мин. 2 страницы);

копия диплома об окончании магистратуры (нотариально заверенная копия на английском языке);

перечень научных публикаций или учебно-методических/научных разработок, при их наличии (переведенный на английский язык и заверенный организацией образования);

эссе по выбранной теме исследования (на английском языке); два рекомендательных письма от двух признанных академических лиц на английском языке.

Заявку необходимо составить в двух копиях.

Документы подшиваются в скоросшиватель. На обложке скоросшивателя необходимо указать: Ф. И. О., домашний адрес, телефон, наименование предполагаемой организации образования, специальность.

Прием документов осуществляется в будние дни с 09.00 до 18.30 часов (13.00-14.30 ч. - обеденный перерыв) по адресу г. Астана, Левый берег, ул. Мәңгілік Ел 8, БЦ «Алтын Орда», 5 этаж, 507 кабинет.

Тел.: +7 (7172) 24-93-86.

Срок приема документов до 13 апреля 2018 года. Окончательное решение принимает польская сторона.

Казахстан. Польша > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 10 марта 2018 > № 2522892


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 февраля 2018 > № 2568918

Очередной турнир интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» прошел в Гданьске

26 февраля в Российском центре науки и культуры в Гданьске состоялся очередной тур игры „Что? Где? Когда?”, посвященный отбору команд для участия в весеннем сезоне интеллектуальных игр на кубок РЦНК. В турнире приняли участие только польские команды из прибрежных городов Тчев, Гдыня, Гданьск Поморского воеводства.

В Гданьске среди учащихся лицеев интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» пользуется большим интересом. Польские команды постоянно принимают участие в международных турнирах, проходящих в РЦНК в Гданьске.

В этом году впервые прошли отборочные соревнования среди польских команд. В интеллектуальном турнире победила команда лицеистов из Гдыни „Помидорово”. Второе и третье призовое место заняли команды из 19 общеобразовательного лицея „Белые розы” и команда „Спортсмены” из объединения спортивных и общеобразовательных школ города Гданьска.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 февраля 2018 > № 2568918


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 14 февраля 2018 > № 2499777

Новые возможности сотрудничества с польскими университетами обсудили в РЦНК в Варшаве

Дмитрий Василенко, проректор Санкт-Петербургского государственного экономического университета, посетил РЦНК в Варшаве.

14 февраля в РЦНК в Варшаве состоялось обсуждение новых возможностей сотрудничества между польскими университетами и одним из ведущих экономических университетов России. СПбГЭУ имеет большой опыт обучения польских граждан на самых разных образовательных программах, а ряд польских выпускников университета занимают руководящие посты в крупных польских и международных корпорациях финансового сектора. Руководитель представительства Россотрудничества в Республике Польша Игорь Жуковский отметил: «Мы сотрудничаем и с польскими выпускниками этого замечательного образовательного учреждения, и с самим университетом. Сегодня мы обсуждали вопросы сотрудничества в спорте и культурно-просветительском аспекте: постараемся совместно провести студенческий спортивный турнир по футзалу, создать дополнительные условия для презентации возможностей сотрудничества с университетами Санкт-Петербурга в целом».

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 14 февраля 2018 > № 2499777


Андорра. Франция. Польша. РФ > Образование, наука > all-andorra.com, 9 февраля 2018 > № 2543250

Французская система среднего образования стала более открытой и доступной, утверждает директор французского лицея Lycée Comte de Foix в Андорре Даниэль Рейналь

Директор французского лицея Lycée Comte de Foix в Андорре Даниэль Рейналь (Daniel Raynal) рассказал all-andorra.com о новых тенденциях развития французской системы среднего образования, в том числе за пределами Франции:

Каковы последние тенденции развития французской системы среднего образования в целом?

Французская система среднего образования подвержена большим изменениям. Новый министр национального образования Франции Жан-Мишель Бланке (Jean-Michel Blanquer) выступил с инициативой реформировать систему среднего образования, которая во Франции называется бакалавриат (baccalauréat). Совсем скоро реформа вступит в силу. Основная идея состоит в том, чтобы разгрузить июнь, который сегодня практически весь состоит из письменных и устных экзаменов. Ученикам будет гораздо проще, если они будут сдавать экзамены в течение года. В июне будет проводится самый главный устный экзамен, и у учеников будет достаточно времени, чтобы достойно к нему подготовиться.

Реформа бакалавриата автоматически подразумевает реформу программы средней школы (до поступления учеников в лицей). Сегодня в образовательной системе средней школы есть три направления – литературное (L), научное (S) и экономическое и социальное (ES). В следствие реформы обучение станет модульным. Ученик сможет выбрать направление, на котором он хочет сосредоточиться, чтобы более детально изучать профильные предметы.

Реформа системы среднего образования во Франции очень важна. Ведь она не менялась уже 200 лет.

Если говорить о системе среднего образования в Европе в целом, какая система, на Ваш взгляд, является более сильной?

Я работаю за пределами Франции последние десять лет – я был в Италии, в Польше, теперь в Андорре… И я достаточно знаком с другими европейскими образовательными системами. Очевидно, что все образовательные системы преследуют одну и ту же цель – дать образование. В Европе существует множество систем образования, и у каждой есть свои сильные и слабые стороны, а также свои характерные особенности, которые соответствуют истории той или иной страны. Во Франции предметам, связанным с изучением науки, уделяется больше внимания, чем, например, в Великобритании или Германии. В Польше система образования далека от демократичной – она более элитарна: для поступления в лицей необходимо сдать экзамен, и в зависимости от результатов ученики распределяются в сильные или слабые группы.

Каковы основные преимущества и недостатки французской системы образования по сравнению с другими образовательными системами?

Французская система образования побуждает учеников размышлять. Это действительно очень важно, я бы назвал это основной силой французской системы. Наши ученики мотивированы размышлять, прогнозировать, излагать. Мы много работаем над развитием презентационных навыков учеников, развиваем их речь, уделяем устной речи больше внимания, чем письменной.

Раньше французская система образования строилась на развитии письменной речи с её тезами, антитезами. Ученики обучались организации изложения мыслей в письменном виде, основной упор уделялся сочинениям, изложениям.

Сегодня мы задаём ученикам устные вопросы и просим давать быстрые и аргументированные решения. В современном мире очень важно быстро думать и быстро находить решения.

Могу также добавить, что раньше французская система образования была более элитарна. Существовало ранжирование студентов в зависимости от их успеваемости. Сегодня наша система более открыта и доступна. Максимум студентов даёт больший процент успеваемости.

У французской системы образования есть особенность: каждую среду ученики заканчивают занятия в 12 часов. Почему?

Это связано с тем, чтобы ученики могли больше заниматься спортом. Каждую среду студенты лицея Lycée Comte de Foix имеют возможность ездить во Францию, чтобы кататься на лыжах, заниматться регби, волейболом, триатлоном, плаванием и т.д. Мы работаем с высшими учебными заведениями Тулузы и Арьежа.

Так что послеполуденное время по средам – это время спорта. Мы действительно очень большое значение уделяем физической культуре и спорту наших учеников, это отличительная особенность французской системы образования.

Такое правило действует уже много лет. Правда, когда я был учеником, это был четверг.

К студентам университетов это не относится. У них другой, не такой напряжённый график. Они старше, организованнее и автономнее. Студенты высших учебных заведений, как правило, занимаются спортом по вечерам.

Сколько предметов у учеников средней школы? Появились ли новые обязательные предметы?

Мы придерживаемся одной и той же системы вот уже много лет. Разница лишь в том, что, как я упомянул раньше, ученики теперь смогут сконцентрироваться на том или ином направлении. Если ученик выбрал науку – он будет более углублённо изучать науку, если экономику – предметы, связанные с экономикой; если литературу – ему предстоит прочитать много книг по философии, и у него почти не будет математики.

По статистике, сколько выпускников французского лицея в Андорре поступают в университеты Франции?

75% или трое из четырех учеников.

Какие это, в основном, университеты? Какие факультеты?

В основном, это университеты Тулузы. Факультеты науки, экономики, права. Медицинский факультет. Университет спорта STAPS в Фон-Рому (Font-Romeu) также очень популярен среди наших студентов.

Совсем немногие студенты уезжают учиться в Перпеньян или другие города Франции.

Сколько учеников сейчас в лицее? Их количество стабильно или растёт?

В этом году у нас около 1500 учеников. В последнее время их количество стремительно растёт, и эта тенденция продолжится. По нашим прогнозам, через 4-5 лет у нас будет учиться 1700-1800 учеников.

А сколько учителей?

У нас работают 165 учителей.

Какова их квалификация? Дипломы каких университетов позволяют работать в образовательных учреждениях Франции?

Во Франции чтобы стать учителем необходимо окончить магистратуру и быть интегрированным в образовательную систему путём сдачи специальных экзаменов. Наши преподаватели имеют научную степень BAC плюс 5. Раз в год проводится тестирование.

Что Вы можете сказать об уровне знаний учеников, которые приходят учиться в лицей после французских школ Андорры?

Общий уровень знаний довольно высокий – это подтверждено результатами тестов и экзаменов. Мне нравится, что французская система образования имеет отношение ко всем поколениям учеников – как в рамках общего, так и в рамках профессионального образования.

Каков бюджет лицея?

Нас полностью субсидирует министерство национального образования Франции, бюджет стабилен. Проблем с финансированием французских учебных заведений за пределами Франции, насколько мне известно, нет.

И много таких заведений?

Всего около 160, включая Россию.

Мой следующий вопрос касается бесплатных вечерних курсов французского языка для взрослых. Два года назад количество часов занятий сократилось: теперь вместо двух часов занятия длятся полтора часа. Есть ли планы вернуть количество часов?

Курсы для взрослых не имеют никакого отношения к лицею. Лицей даёт площадку для проведения бесплатных занятий для взрослых по вечерам. Курсы сейчас полностью финансируется правительством Андорры. Раньше часть финансирования брала на себя администрация региона Лангедок-Руссильон. После того, как Лангедок-Руссильон объединился с регионом Миди-Пиренеи, финансирование прекратилось.

Могу сказать, что на курсы французского языка в Андорре большой спрос. Я знаю, что многие не могут попасть в списки из-за перегруженности – в классах более 30 человек. Бесплатные курсы французского языка – некий трамплин для людей, которым нужно изучать французский язык для учебы или работы.

Сегодня финансирование курса поддерживается только правительством Андорры. Поэтому и сократилось количество часов. Правительство Андорры заинтересовано в продолжении существования бесплатных курсов. Есть планы по сокращению количества человек в группах, например, путём привлечения новых преподавателей. Правительство Андорры ведёт переговоры о возобновлении финансирования с администрацией образовавшегося региона Окситания. Но это вопрос политический.

Можете ли Вы назвать имена выпускников лицея, которые стали известными людьми?

Я не так давно в лицее и не слишком хорошо знаю бывших выпускников. Однако мне известно, что среди андоррцев есть много бывших учеников лицея. В их числе – министр образования Андорры, мэр Ордино, мэр Канильо…

Вы – новый директор лицея. Намерены ли Вы проводить какие-либо изменения?

Я не в праве проводить радикальные изменения – мои инициативы ограничены общими правилами. То, что я пытаюсь и буду пытаться сделать, – это привлечь новых учеников, создать комфортные условия для обучения и, конечно же, приводить в действие реформу средней школы.

Подробнее о французской системе образования в средних школах см. здесь

Андорра. Франция. Польша. РФ > Образование, наука > all-andorra.com, 9 февраля 2018 > № 2543250


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 23 января 2018 > № 2473638

Учебно-методический семинар для учителей русского языка прошел в РЦНК в Гданьске

22 января в РЦНК в рамках работы курсов по повышению квалификации польских учителей русского языка состоялся учебно-методический семинар на тему «Роль грамматических упражнений и перевода на уроках иностранного языка».

Вопрос о роли проведения грамматических упражнений и перевода на уроках иностранного языка всегда оставался актуальным и был одним из важных и ключевых элементов дидактического процесса.

Учебный семинар провела группа преподавателей Гданьского университета Института русистики и востоковедения кандидат филологических наук Йоанна Мампе, кандидат филологических наук Йоланта Хинц, а также преподаватель Института лингвистики и переводоведения кандидат филологических наук Адам Ярош.

В семинаре приняли участие учителя русисты школ, гимназий и лицеев из прибрежных городов Гданьск, Гдыня, Тчев и Вейхерово.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 23 января 2018 > № 2473638


Россия. Польша > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rs.gov.ru, 22 января 2018 > № 2473622

Курс русского языка для польских болельщиков стартует в РЦНК в Варшаве

По оценкам туристических компаний, на чемпионат мира по футболу в Россию планируют поехать не менее двадцати тысяч польских болельщиков.

С 5 февраля Российский центр науки и культуры в Варшаве открывает занятия на экспресс-курсе русского языка, который специально разработан для тех поляков, которые поедут поддержать свою сборную на Чемпионат мира по футболу 2018.

Цель курса – научиться быстрее сориентироваться в новой языковой среде, овладеть футбольной лексикой, речевыми клише и репликами, типичными для коммуникативных ситуаций на стадионе во время футбольного матча, в общественном транспорте, такси, магазине, ресторане, гостинице, аэропорту, на вокзале, при знакомстве и приветствии.

По словам руководителя представительства Россотрудничества в Республике Польша Игоря Жуковского: «РЦНК планирует активно включиться в информационное сопровождение подготовки и проведения праздника футбола. На нашей базе открывается «Русский дом болельщика», где будет представлена информация по всем городам-организаторам матчей с участием сборных России и Польши. Мы специально планируем мероприятия, которые представят польским журналистам и болельщикам прекрасные города Волгоград, Казань, Москву – где будет играть сборная Польши. Ну и конечно, специализированный курс русского языка околофутбольной тематики – наш вклад в достойное проведение мирового чемпионата».

Руководитель курсов русского языка РЦНК в Варшаве Александр Додонов: «На сегодняшний день экспресс-курс русского языка для футбольных фанатов, предлагаемый Российским центром науки и культуры, не имеет аналогов в Польше и является уникальным предложением на польском рынке образовательных услуг».

Россия. Польша > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rs.gov.ru, 22 января 2018 > № 2473622


Китай. Польша > Образование, наука > russian.news.cn, 13 января 2018 > № 2457190

В Польше в Силезском университете открыт Центр китайского языка и китайской культуры

В пятницу в Силезском университете, расположенном в городе Катовице на западе Польши, был открыт Центр китайского языка и китайской культуры, призванный содействовать ознакомлению местных жителей с китайским языком и китайской культурой.

Заместитель мэра города Катовице Вальдемар Божарун на церемонии открытия центра заявил, что ему очень интересна китайская культура, а администрация Катовице, предоставив всемерную поддержку Силезскому университету в создании Центра китайского языка и китайской культуры, надеется, что еще больше поляков познакомятся с китайским языком и китайской культурой.

Советник по культуре посольства Китая в Польше Цай Лянь отметила, что китайская инициатива "Пояс и путь" во многом совпадает с польской "Программой устойчивого развития", существует огромный потенциал будущего сотрудничества между двумя странами, а Центр китайского языка и китайской культуры при Силезском университете несет большую ответственность за распространение китайской культуры и подготовку студентов, и обязательно внесет свою лепту в углубление двусторонних обменов.

Как сообщила директор Центра китайского языка и китайской культуры при Силезском университете Агнешка Тамбор, Силезский университет поддерживает активные обмены со многим высшими учебными заведениями Китая. Помимо научных связей, университет также придает большое значение распространению китайской культуры, именно подобные длительные и стабильные обмены содействовали учреждению центра.

Китай. Польша > Образование, наука > russian.news.cn, 13 января 2018 > № 2457190


Казахстан. Польша > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 3 января 2018 > № 2448011

Польский инвестор построит детские сады в Астане

В Астане польский инвестор построит четыре детских сада, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на медиацентр акимата столицы.

«На сегодня подписаны ГЧП-контракты по шести детским садам, 4 сада будет строить польский инвестор», - говорится в сообщении. Стоимость и сроки строительства не уточняются.

Столичный акимат реализовывает более 100 проектов, которые относятся к государственно-частному партнерству. В частности, проект по видеонаблюдению - первый в Казахстане ГЧП-проект в сфере IT и безопасности.

Вместе с тем по схеме ГЧП внедрена единая служба такси «Astana Taxi», направленная на увеличение числа легальных автоперевозчиков.

Казахстан. Польша > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 3 января 2018 > № 2448011


Польша. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 19 декабря 2017 > № 2444962

18 декабря состоялся интеллектуальный турнир «Что? Где? Когда?» на Кубок Российского центра науки и культуры в Гданьске. Интерес к игре среди русскоговорящей молодежи и учеников польских школ Поморского воеводства возрастает. На этот раз в викторине участвовало 23 команды, в состав которых вошли представители Польши (Гданьска, Гдыни, Тчева, Румии) и России (из Калининградской области, Москвы). Перед началом игры с приветственным словом к участникам игры обратились директор РЦНК Андрей Потемкин и представитель Агентства по делам молодёжи Калининградской области Вадим Степанищев. Кроме того, встречу обогатили выступления российских гостей с песнями и новогодними поздравлениями на польском языке.

В ходе соревнований, которые длились более двух часов, учащиеся показали свою эрудицию, знания, сплоченность. В упорной борьбе победила команда «ДЕЛО В ШЛЯПАХ» из г. Москвы. Второе и третье место заняли команды «СЛАБО?!» (г. Черняховск) «МАКСИМУМ» (г. Жлезнодорожный). Все команды были награждены дипломами за участие. Победителям турнира были вручены кубки.

Польша. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 19 декабря 2017 > № 2444962


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 декабря 2017 > № 2445278

6 декабря в Варминско-Мазурском университете в Ольштыне начал свою работу Центр русского языка и культуры «Институт Пушкина». Государственный институт русского языка им.А.С.Пушкина создает свою партнерскую сеть в разных странах. В этом ему помогает Пятигорский государственный университет. На открытие Центра приехала представительная делегация из России во главе с ректором ПГУ профессором Александром Горбуновым. В составе делегации были также начальник международного отдела ПГУ проф. Виктор Мишин и заведующая отделением словесности и педагогических технологий филологического образования профессор Ирина Федотова.

Гостей приветствовали декан гуманитарного факультета профессор Анджей Шмит, директор Института русистики профессор Ирена Ожеховска и руководитель Центра русского языка и культуры «Институт Пушкина» профессор Ивона Ндяй.

Студенты–русисты показали музыкально-поэтическую композицию по произведениям А.С. Пушкина и Б. Окуджавы. Профессор Ирина Федорова прочитала лекцию «Русские писатели XIX-XX вв. на Кавказе».

Директор РЦНК в Гданьске Андрей Потёмкин поздравил коллег с открытием Центра и подарил книги русских писателей для студенческого книговорота.

Открытие Центра русского языка и культуры «Институт Пушкина» в Варминско-Мазурском университете в Ольштыне позволит укрепить позиции русского языка на северо-востоке Польши и будет содействовать его продвижению и распространению среди польской молодежи.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 декабря 2017 > № 2445278


Россия. Польша > Образование, наука > dw.de, 27 ноября 2017 > № 2403081

ФСБ задержала польского историка Генриха Глембоцкого в Москве и выдворила его из России, сообщает Институт национальной памяти Польши (ИНП) в воскресенье, 26 ноября.

22 и 23 ноября историк провел открытые лекции в головном офисе петербургского отделения "Мемориала" и Польском институте в Санкт-Петербурге, после чего направился в Москву. Сотрудники ФСБ задержали его, когда он выходил из поезда в Москве 24 ноября. Тогда же Глембоцкому был зачитан приказ о том, что он должен покинуть РФ в течение суток, уточняет ИНП. Сейчас историк находится в Польше.

"Решение ФСБ без указания фактической причины высылки и возможности ее опротестовать означает одновременно запрет на новый въезд на территорию РФ", - сказано в сообщении ИНП. Сам Глембоцкий рассказал, что отказался подписывать документ, который ему предъявили сотрудники ФСБ, в отсутствие представителей посольства Польши. Российская сторона пока ситуацию не прокомментировала.

Генрих Глембоцкий - доктор наук, научный сотрудник Ягеллонского университета. Он находился в России с 14 ноября и продолжал ведущиеся с 1993 года исследования архивных и библиотечных материалов в области польско-российских отношений в XIX и XX веках.

Россия. Польша > Образование, наука > dw.de, 27 ноября 2017 > № 2403081


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 ноября 2017 > № 2402720

В Польше написали международный "Географический диктант - 2017"

На площадке РЦНК в Варшаве состоялась международная образовательная акция "Географический диктант". Организатором мероприятия выступает "Русское географическое общество".

В Варшаве приняли участие в акции учащиеся российской школы, учителя, представители дипломатического корпуса посольства России в Польше и соотечественники.

Руководитель представительства Россотрудничества в Польше Игорь Жуковский отметил: "Всероссийский географический диктант в Варшаве прошёл впервые, и мы рассчитываем что это замечательное мероприятие навсегда поселится в нашем центре. Мы в 2017 году провели несколько удачных выставок, посвященных российским регионам - Калининградской области, Москве, Санкт-Петербургу, Камчатке. Сегодня мы стали частью большого проекта, который так замечательно популяризирует уникальную географию нашей прекрасной страны - спасибо большое инициаторам и реализаторам Диктанта".

Ведущим диктанта стал учитель русского языка и литературы средней школы при Посольстве России в Польше Алексей Фадеев. Предварительно он провел географическую викторину, которая стала неким «стартом» перед основным диктантом, а затем в режиме онлайн участникам было предложено 30 заданий разной степени сложности. Задания были разделены на три части, в каждой по десять пунктов. В первую включены вопросы на владение терминологией. Вопросы второго этапа проверяют умение работать с картой. Третья часть посвящена определению географических объектов по записям дневников путешественников и отрывкам из книг. Одним из главных принципов проведения всероссийской акции является анонимность. Личный результат участники смогут узнать по уникальному идентификационному номеру 25 декабря на сайте Русского географического общества.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 ноября 2017 > № 2402720


Казахстан. Польша. Франция. ООН > Внешэкономсвязи, политика. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > inform.kz, 21 ноября 2017 > № 2404332

Спикер Сената РК принял послов Польши и Франции

 Председатель Сената Парламента Касым-Жомарт Токаев принял Чрезвычайного и Полномочного Посла Республики Польша в Казахстане Селима Хазбиевича по его просьбе, сообщила пресс-служба Сената РК.

Приветствуя гостя, спикер Сената подчеркнул, что Польша является одним из важных партнеров Казахстана в Европейском Союзе.

Глава верхней Палаты Парламента отметил активизацию межпарламентского диалога и высказался за наращивание двустороннего взаимодействия. «Сенат Парламента Казахстана готов содействовать развитию экономического сотрудничества между нашими странами», - сказал К.Токаев.

Председатель Сената подчеркнул плодотворность визита Главы государства Н.А.Назарбаева в Польшу в 2016 году, в ходе которого подписаны соглашения и инвестиционные проекты на 845 миллионов долларов, а также поблагодарил руководство Польши в лице Президента А.Дуды за участие в Национальном дне Польши в рамках «ЭКСПО-2017».

Обсуждены и вопросы развития межрелигиозного сотрудничества. С.Хазбиевич предложил председателю Сената, руководителю Секретариата Съезда лидеров мировых и традиционных религий рассмотреть возможность взаимодействия с Советом католиков и мусульман, который функционирует в Польше в течение 10 лет. «Мы за все формы диалога», - сказал К.Токаев, пригласив к сотрудничеству в рамках подготовки к очередному съезду, который состоится в октябре следующего года в Астане.

В тот же день К.Токаев принял с визитом вежливости Посла Французской Республики в Казахстане Филиппа Мартинэ, назначенного на эту должность в октябре текущего года, и пожелал ему успехов в этой благородной миссии. По словам Спикера Сената, Казахстан представляет большой интерес для дипломатов как место проведения крупных и важных международных форумов.

Отметив высокий уровень двусторонних отношений, К.Токаев пригласил французских парламентариев посетить с визитами Казахстан: «Чем больше и чаще контакты, тем успешнее будет развиваться сотрудничество между нашими странами». К.Токаев поддержал намерение посла содействовать популяризации в Казахстане французского языка, отметив его значение как одного из официальных языков ООН. По его словам, укреплению дружбы и сотрудничества способствовало бы продвижение культурных ценностей Франции, укрепление гуманитарных связей.

Посол Франции поблагодарил за эту позицию руководство Казахстана и подчеркнул, что казахские студенты получат возможность учиться в его стране на гранты и стипендии, выделяемые правительством и частным сектором.

Ф.Мартинэ проинформировал председателя Сената о готовящемся новом формате сотрудничества между Центральной Азией и Францией, который будет способствовать укреплению стратегического партнерства между двумя странами.

Казахстан. Польша. Франция. ООН > Внешэкономсвязи, политика. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > inform.kz, 21 ноября 2017 > № 2404332


Узбекистан. Корея. Польша. РФ > Миграция, виза, туризм. Образование, наука. СМИ, ИТ > podrobno.uz, 15 ноября 2017 > № 2390036

В Ташкенте начал свою деятельность Центр по комплексному тестированию (ЦКТ) Агентства по вопросам внешней трудовой миграции.

Центр предназначен для создания удобств гражданам Узбекистана, которые желают вести трудовую деятельность за пределами страны, в том числе в Республике Корея. Известно, что для того, чтобы работать в этой стране необходимо пройти квалификационные экзамены EPS-TOPIK.

Граждане, свободно владеющие корейским языком, могут проверить свои знания именно в ЦКТ. Только успешно прошедшие кандидаты ЦКТ-тестирования имеют право проходить экзамены – EPS-TOPIK.

В первый же день открытия Центра прошла регистрация и тестирование граждан, которые бронировали дату и сеанс тестирования на сайте. Как отмечает пресс-служба Агентства, система работает без перебоев, само тестирование проводится на базе современного программного обеспечения по методу CBT – Computer Based Testing. Тесты ЦКТ разработаны и интегрированы со специальным программным обеспечением, что в свою очередь, гарантирует объективность оценки знаний тестируемых лиц.

Центр по комплексному тестированию будет работать каждый день, кроме воскресенья. Бронирование даты и сеанса тестирования возобновляется с 18.00 часов 15 ноября 2017 года.

Отметим, что на сегодняшний день в сфере внешней трудовой миграции Агентством налажено активное сотрудничество со многими странами, в частности, Российской Федерацией, Республикой Польша, Южной Кореей и Японией. Также ведутся полномасштабные работы по установлению сотрудничества и заключению меморандумов взаимопонимания с различными странами как Казахстан, Турция, Султанат Оман и Объединенные Арабские Эмираты.

Узбекистан. Корея. Польша. РФ > Миграция, виза, туризм. Образование, наука. СМИ, ИТ > podrobno.uz, 15 ноября 2017 > № 2390036


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 30 октября 2017 > № 2376443

В РЦНК в Гданьске завершился осенний сезон интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»

30 октября в Российском центре науки и культуры в Гданьске прошел очередной этап осеннего сезона интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».

В игре приняли участие более ста поклонников этой игра из России и Польши. Юные участники приехали из разных городов Калининградской области и самого Калининграда. Это были и учащиеся школ, и студенты вузов, а также их педагоги и родители. Польшу представляли учащиеся лицеев Гданьска.

Проведение игр в РЦНК в Гданьске стало уже доброй традицией. Победителями среди россиян стали команды: «Судья-Кракен» (КГТУ+БФУ), «Тук-тук» (6 школа, г. Калининград), «Мы думаем!» (Балтийск), «Тропинка» (ДЮЦ на Молодежной). Среди польских команд победу одержала команда спортивной школа из Гданьска «Плываки».

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 30 октября 2017 > № 2376443


Казахстан. Россия. Польша > Образование, наука > inform.kz, 26 октября 2017 > № 2365810

В список лучших вошла карагандинская школа для детей с особыми потребностями

Карагандинская школа-интернат для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата стала лауреатом II Национальной премии «Лидер в образовании-2017», передает корреспондент МИА «Казинформ».

Как сообщили в пресс-службе акимата Карагандинской области, этой награды коррекционное учреждение удостоено за вклад в воспитание подрастающего поколения.

Организаторами конкурса являются республиканская ассоциация работников образования имени Ыбырая Алтынсарина, общественный фонд «Международная академия наук, экологии, инженерии и педагогики», центр педагогического развития, центр «Жас Урпак». В рейтинге участвовали все учебные заведения страны - 7 346 общеобразовательных школ, 5 129 детских садов, 564 колледжа и 15 вузов. Лучшие учебные заведения страны попали в ТОР-100.

«Не ожидали такой награды. Исследование проводили независимые эксперты из России и Польши. Мы горды, что так высоко оценили нашу работу, - цитирует пресс-служба акимата слова директора школы-интерната Гульнар Киргизбаевой. - В педагогическом коллективе трудится более 70 человек. Объединяет нас одно - любовь к детям, творческое отношение к делу».

В рейтинге учитывались такие критерии, как результаты международных детских фестивалей и конкурсов, участие в олимпиадах, научно-практических конференциях всех уровней, количество полученных стипендий, результаты ЕНТ и другое.

Торжественное вручение премии состоялось в Астане. Почетным гостем церемонии был известный общественный деятель, писатель Олжас Сулейменов. Помимо премии, руководителей школы-интерната наградили медалью имени Абая Кунанбаева и нагрудным знаком имени Ыбырая Алтынсарина.

По сведениям пресс-службы акимата, 28 октября школа-интернат отметит день своего рождения. Коррекционному учреждению исполняется 51 год. Оно было образовано в 1966 году на базе Ново-Майкудукского детского дома.

Здесь обучаются 150 детей, подопечные получают образование на казахском и русском языках. Программ две - общеобразовательная и вспомогательная. Имеются комната Монтессори, сенсорная комната, зал лечебной физкультуры. Были модернизированы профильные кабинеты - физики, химии. Оборудован лифт, чтобы поднимать на второй этаж воспитанников-колясочников.

Директор и учителя школы-интерната попали в Большую международную энциклопедию «Лучшие люди. Лучшие в образовании», которая включает в себя около 15 000 имен героев из Армении, Беларуси, Казахстана, России.

Казахстан. Россия. Польша > Образование, наука > inform.kz, 26 октября 2017 > № 2365810


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2376452

К 60-летию начала космической эры прошел открытый урок для учащихся польского лицея

18 октября в РЦНК в Варшаве ученикам польского лицея им.Св. Станислава Костки представили мультимедийную выставку и документальный фильм «Урок из космоса. Физика Невесомости». Все материалы предоставлены Государственной корпорацией по космической деятельности «Роскосмос».

Во время выставки ребята узнали как проходил запуск первого спутника, кто работал над его созданием и какие результаты были достугнуты. Документальный фильм интересен именно тем, что космонавты с борта Международной космической станции рассказывают о том, как проявляют себя законы физики в условиях невесомости.

По окончанию мероприятия ребята обменялись впечатлениями и отметили, что благодаря этому фильму узнали много новых и интересных фактов из деятельности космонавтов.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2376452


Польша. Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > ria.ru, 13 октября 2017 > № 2350245

Депортация из Польши российского ученого Дмитрия Карнаухова свидетельствует о нежелании Варшавы прекратить нагнетание напряженности в отношениях с Москвой, говорится в сообщении МИД.

В четверг пресс-секретарь министра-координатора спецслужб Польши Станислав Жарын заявил, что россиянин Дмитрий К. (в соответствии с польскими законами, фамилия подозреваемых не разглашается — Прим. ред.) якобы "вел деятельность, направленную против интересов Польши".

Ссылаясь на заявление главы Агентства внутренней безопасности, Жарын утверждал, что россиянин "вовлечен в так называемую гибридную войну" против Польши. По его словам, подозреваемый "работал под прикрытием", сотрудничая с Российским институтом стратегических исследований в Москве, благодаря чему "получил ряд контактов в среде ученых и журналистов".

"Полагаем, что раздутый польскими властями очередной скандал на почве шпиономании с дежурным набором не подкрепленных доказательствами обвинений свидетельствует о нежелании официальной Варшавы прекратить искусственное нагнетание напряженности в отношениях с Россией", — заявили в МИД.

"Стремление во всем искать признаки "гибридных атак" и подрывной деятельности с нашей стороны вполне укладывается в осознанный антироссийский курс нынешнего руководства Польши", — отметили в министерстве.

Россия не оставит эти действия без ответа, подчеркнули в ведомстве.

Польша. Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > ria.ru, 13 октября 2017 > № 2350245


Казахстан. Польша. Израиль > Медицина. Образование, наука > dknews.kz, 8 октября 2017 > № 2343932

50 операций провели в Актобе ведущие доктора из Польши и Израиля. Мастер-класс проходил на базе медцентра Западно-Казахстанского государственного медицинского университета имени Марата Оспанова, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Одному из пациентов провели сложнейшую операцию по удалению опухоли почки. За манипуляциями высококлассных специалистов наблюдали как действующие, так и будущие хирурги.

У себя на родине, в городе Хайфа, заведующий урологическим отделением Иоран Деккель в год проводит до 200 таких операций. В будущем израильские медики намерены поделиться опытом в сфере оказания экстренной помощи больным. А в планах у иностранных инвесторов реализовать совместный проект - построить в Актобе хирургический корпус с собственной вертолётной площадкой.

«Уникальность этой операции состоит в том, что орган будет сохранен при удалении опухоли. Такие операции здесь проводятся впервые. Доктор Деккель любезно согласился предоставить свой опыт, и я думаю, что этот визит даст нам возможность поднять уровень онкологии на более высокий уровень», - сказал руководитель медицинского центра ЗКГМУ им. М.Оспанова Батыр Оразалин.

Казахстан. Польша. Израиль > Медицина. Образование, наука > dknews.kz, 8 октября 2017 > № 2343932


Казахстан. Польша > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > dknews.kz, 30 сентября 2017 > № 2335308

В Талдыкоргане молодых активистов области проводили в Польшу - на учебу

Обучение за границей, теперь не мечта, а реальность. Считают первые 17 студентов прошедший отборочный тур в Высшую школу экономики и инновациии в Любляне. Отныне они бесплатно получат степень бакалавра по специальностям «Сестринское дело», «Менеджмент» и «Экономика», передает Zakon.kz.

Такая возможность у них появилась благодаря визиту делегация Алматинской области в рамках развития социально-экономического сотрудничества, где и был заключен договор между канцлером Люблинской Высшей школы экономики и инновации Терезой Богайкой и заместителем акима Алматинской области Жаксылыком Омаром и руководителем управления здравоохранения Асханом Байдувалиевым.

Проводить в дальний путь ребят собрались общественность города, родственники и друзья.

Пожелала счастливого пути студентам заместитель руководителя управления здравоохранения Эльмира Ахметова.

- Мы сегодня собрались в хороший день. Сегодня день города. И неслучайно мы сегодня провожаем для обучения наших молодых талдыкорганцев. Вы наше будущее. На вас у нас большие надежды. Хочу пожелать вам здоровья, успехов в учебе. Хотим, чтобы по возвращению вы поднимали региональное и отечественное здравоохранение на благо народа, - отметила Эльмира Ахметова.

В свою очередь, студенты пообещали оправдать надежды соотечественников.

- Поздравляю всех с днем города, и хочу поблагодарить, за то, что предоставили нам такую возможность. Со своей стороны обещаю хорошо учиться. Думаю, я там научусь много чему и приеду сюда с новым багажом знания, - сказала студентка менеджмента Арайлым Аманжолкызы.

Отметим, что Арайлым Аманжолкызы закончила ВУЗ 5 лет назад. И работала по специальности. Но не так давно из соцсетей она узнала о возможности повышения квалификации. И решила попробовать. По ее словам пройти сложный экзамен в отборочном туре, помогло совершенное владение английским языком. Это было одним из главных требований комиссии.

Подали заявки на обучение в Польше большое количество людей . Пока 17 первых счастливчиков поедут повышать свои знания. Но, как уверяют организаторы, это не последняя отправка. Также, по словам организаторов, главная задача это подготовка высококвалифицированных кадров.

Напомним, что проживание, питание и обучение студентов на бесплатной основе. И они на протяжении 3,5 лет будут пополнять свой багаж знаний.

В завершение почетный гражданин города, актер Алимгазы Райнбеков дал «бата» и пожелал счастливой дороги студентам . После чего, студенты попрощавшись с родными полетели в город Астану. Оттуда они и направятся в Варшаву. Отметим, что учеба начнется 2 октября.

Казахстан. Польша > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > dknews.kz, 30 сентября 2017 > № 2335308


Россия. Польша > Образование, наука. СМИ, ИТ > rs.gov.ru, 29 сентября 2017 > № 2336270

28 сентября в Российском центре науки и культуры в Варшаве в рамках "Салона классической музыки" состоялся концерт Анны Ушаковой - известной молодой российской пианистки, лауреата российских и международных конкурсов и фестивалей, дипломанта III международного фестиваля русской классической музыки им. С.В. Рахманинова.

В начале 2000-х годов молодая пианистка поступила в Санкт-Петербургскую Государственную консерваторию им. Н.А. Римского-Корсакова и отлично окончила ее, с 2013 года А.Ушакова – солистка Калининградской областной филармонии, победитель международного конкурса «Фермата» (Москва, 2015) в номинации фортепиано-соло. Анна Ушакова ведет активную творческую жизнь, выступая с сольными концертами в России и за рубежом. Ее хорошо знают и любят в Польше, Литве, Нидерландах и других странах.

Игорь Жуковский, руководитель представительства Россотрудничества в Республике Польша: «Анна обладает совершенной техникой исполнения и обладает уникальным музыкальным талантом, в чем могли убедиться наши гости, для которых была исполнена программа из произведений П.Чайковского, С.Рахманинова, С.Прокофьева, Ф.Шопена. Особую атмосферу создавал тот факт, что концерт состоялся в день рождения Анны Ушаковой, с чем все собравшиеся ее и поздравили».

Россия. Польша > Образование, наука. СМИ, ИТ > rs.gov.ru, 29 сентября 2017 > № 2336270


Украина. Польша > Образование, наука > inosmi.ru, 13 сентября 2017 > № 2309539

Что делать с реакцией соседей на новый закон об образовании

Исторические войны между Украиной и Польшей

Что делать с Венгрией, а заодно с Польшей, Румынией и Молдовой, и всеми, кому не понравился наш закон об образовании?

Богдан Яременко, Новое время страны, Украина

Я не связан со сферой образования и не решусь давать свои оценки реформе образования и новому закону. Подозреваю, что он, как и все в нашей стране, не несет признаков завершенности или хотя бы законченности. Но это всего лишь подозрения.

Выскажусь только по поводу малюсенького сегментика — реакции соседних государств.

Прежде всего, всех, кто недоволен Украиной, надо попросить встать в очередь. Россия — первая, далее — все остальные. Могут бросить между собой жребий, могут по алфавиту, по размеру своего этнического меньшинства на нашей территории. Это совершенно неважно.

Ясно, что они попытаются все и сразу, так как при всем хаосе и бардаке на Украине тушка слишком велика даже для небольшой группы грызунов.

Со всеми и сразу мы можем поговорить с ними в Совете Европы или в других специализированных международных учреждениях, которые разбираются в вопросах прав нацменьшинств. Там все желающие смогут извлечь загнанный им Украиной нож в задницу и в манере уважительной, и без ориентированных на внутреннего потребителя истерик и патетики, объяснить, что в украинском законе не соответствует каким нормам каких европейских или международных конвенций, хартий и т.д., касательно прав коренных народов и национальных меньшинств.

О том, что их не устраивает индивидуально, мы поговорим тогда, когда выясним нарушила Украина своим законом хоть какую-нибудь норму европейского права. Если нет — то говорить на двустороннем уровне мы будем только при условии вежливой просьбы, и если нам пообещают что-то взамен.

Пока шовинистический угар наших соседей и подсказанная румынами молдаванам хитрость не пойдут на спад, мы можем делать вид, что контузия после обстрела русскими еще не миновала, и мы не все слышим.

А то, что в Венгрии и Польше к власти дорвались махровые шовинистические круги, сомнений нет. Не только у меня, но и у многих в Брюсселе, Страсбурге и т. д.

Поэтому спокойно готовимся отстаивать свою позицию: изучаем их аргументы и готовим собственные контраргументы.

С моей точки зрения, в законе правильно проведено грань между обязательствами Украины перед коренными народами и национальными меньшинствами. И вполне логично, что мы больше обязываемся делать для негосударственных народов, чем для этнических групп, поддерживаемых своими национальными государствами.

Кстати, тут еще надо хорошо подумать, не отказаться ли нам от искренней помощи Венгрии (которой она теперь имеет наглость нас упрекать), ибо во все времена нашей независимости их помощь Украине была преимущественно помощью венгерскому нацменьшинству. Так что как бы так венгры, вытянув со спины наш нож, не всадили его своей же рукой себе в другое место.

Мне импонирует предложенный в законе подход, когда коренным народам мы гарантируем все и за счет налогоплательщиков Украины, а другим этническим группам мы обеспечиваем достаточные возможности, позволяем иметь экстра за небюджетные средства и помогаем. Это справедливо. Не думаю, что кто-либо из наших соседей делает для украинцев больше.

Но неожиданно острая и созвучная реакция этнических меньшинств на Украине с соответствующими национальными государствами свидетельствует о том, насколько плохо и неумело Украина охраняет границы национального образования, и как безутешно выглядит работа с организациями нацменьшинств.

Мы можем выставить в очередь все желающие поссориться с нами иностранные государства. Но нацменьшинства — это украинские граждане. И игнорировать их означает игнорировать себя, а это было бы большой ошибкой. Здесь уже Минобразования должен становиться в очередь пообщаться с соответствующими организациями.

Поэтому приняли закон — пусть будет. Но работа на этом, судя по всему, совсем не закончилась. И то, что не додумали работники в сфере образования, сейчас должны тихо и эффективно доработать дипломаты.

Украина. Польша > Образование, наука > inosmi.ru, 13 сентября 2017 > № 2309539


Венгрия. Польша. Украина. РФ > Образование, наука > inosmi.ru, 11 сентября 2017 > № 2305201

«Потеряли союзников». Почему венгры с поляками ополчились на Украину из-за языка

Вести.ua, Украина

Новая редакция закона «Об образовании», принятая Верховной Радой на прошлой неделе, вызвала возмущение со стороны представителей нацменьшинств и ряда соседних государств. Министр иностранных дел Венгрии Петер Сиярто заявил, что считает новый украинский закон «позорным и бесчестным» и даже распорядился, чтобы венгерские дипломаты не поддерживали ни одной украинской инициативы в международных организациях.

Президент Молдовы Игорь Додон призвал Украину отменить принятые нормы и отметил, что в его стране «права украинской общины соблюдаются». Высказал обеспокоенность и МИД Румынии, а румынская община Черновицкой области обратилась к президенту с просьбой ветировать закон. Жестко отреагировали и поляки. МИД Польши заявил, что предпримет все меры, чтобы поляки в Украине могли учиться на своем языке. «Вести» разбирались, из-за чего возник и к чему может привести языковой конфликт с нашими соседями.

МОН: закон полезен

Напомним, в новой редакции закона предусмотрено, что с 2020 года обучение на языке нацменьшинств будет вестись только в дошкольных учреждениях и в младших классах. А с 5-го по 12-й класс общеобразовательные дисциплины будут преподаваться только на украинском.

«Мы долго искали компромисс и нашли наименее травматичный для детей. Понимали, что первые четыре года для школьников — адаптационные, и им легче обучаться на языке, который они слышат в семье, — отметил в комментарии «Вестям» первый замглавы парламентского комитета по вопросам науки и образования Александр Спиваковский. — Но в средней и старшей школах детей будут обучать на украинском языке. Содержание всех этих школ происходит за счет украинских налогоплательщиков, и поэтому нормально, когда преподают в них на украинском. При этом детей никто не лишил возможности изучать историю, литературу, культуру той же Венгрии на своем родном, венгерском, языке».

Нардеп уверен, что закон в новой редакции разрушит изоляцию нацменьшинств в Украине и откроет их представителям доступ к инфраструктуре, информационному полю, а также позволит занимать должности в государственных органах и учреждениях.

«Больше украинского, но другие предметы — на родном»

В венгерских школах, которых в Украине насчитывается 172 (в основном на Закарпатье), законодательные нововведения критикуют. Василий Мага, директор Чопской общеобразовательной школы №2, где обучение ведется на венгерском языке, считает, что реформа может обернуться негативными последствиями — дети не будут усваивать учебный материал на украинском, да и язык от этого лучше знать не станут.

«Ребенок гораздо лучше воспринимает любой учебный материал на родном языке, это факт, — сказал «Вестям» Василий Мага. — Я за то, чтобы усовершенствовать преподавание украинского в школах для нацменьшинств. Но не считаю, что дети станут лучше знать украинский, если все предметы преподавать на нем. Может выйти наоборот — ни украинский не усвоят, ни другие предметы. Ведь дети лучше понимают материал на родном языке».

Интересно, что на сторону венгров и румын встал закарпатский губернатор Геннадий Москаль. Он тоже попросил президента ветировать закон об образовании или вернуть его на доработку. «Защищать украинский язык нужно и необходимо, но не ограничивая при этом языки национальных меньшинств», — заявил Москаль. Он считает, что новый закон нарушает Европейскую хартию региональных языков или языков меньшинств. В МОН же парируют — закон полностью соответствует Хартии.

Потеря союзников

Политолог Антон Кучухидзе считает, что подписание закона об образовании дестабилизирует ситуацию с нацменьшинствами в стране, и Украина понесет репутационные потери. «Венгрия фактически инициировали блокаду Украины, мы потеряли союзника и получили непоправимые репутационные потери. Такая реакция недопустима, учитывая наш курс на евроинтеграцию, — сказал «Вестям» Кучухидзе. — Инициаторы новой редакции закона в попытке сыграть на свой электорат забыли об интересах государства. В очередной раз псевдопатриотическая риторика украинской власти продемонстрировала Европе, как мы далеки от евростандартов».

Как сообщали "Вести", в школах из-за языка, на котором ведется обучение детей, между родителями вспыхивают настоящие баталии.

Венгрия. Польша. Украина. РФ > Образование, наука > inosmi.ru, 11 сентября 2017 > № 2305201


Казахстан. Польша > Образование, наука > inform.kz, 6 сентября 2017 > № 2298787

Президент Польши Анджей Дуда похвалил перед Президентом Нурсултаном Назарбаевым казахстанскую молодежь, обучающуюся в польских университетах и свободно владеющую польским языком, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Огромное удовольствие встретить молодых граждан Казахстана, которые прекрасно говорят на польском языке. А их все больше и больше. Это благодаря тому, что они провели в Польше несколько лет, учились здесь. Я бы хотел, чтобы обмен с молодежью улучшался, чтобы это был не только обмен студентами, но и знаниями, в том числе в сфере высоких технологий», - сказал Анджей Дуда во время совместного заявления глав государств по итогам двусторонних переговоров в Акорде.

Ранее Нурсултан Назарбаев сообщил, что во время переговоров большое внимание уделено вопросам образования и науки. «Также приветствуем развитие научно-образовательного, культурно-гуманитарного уровня и не забываем о созидании нашего партнерства. Особая роль лежит на 32-тысячах поляков, которые живут в Казахстане. Это наши граждане», - добавил Глава государства.

Отметим, в вузах Польши обучается более 770 студентов, 27 вузов Казахстана имеют договоренности о сотрудничестве с учебными заведениями Польши. 6 июня 2016 года вступило в силу межправительственное соглашение о сотрудничестве в области образования.

Президент Польши Анджей Дуда находится в Астане с государственным визитом.

Казахстан. Польша > Образование, наука > inform.kz, 6 сентября 2017 > № 2298787


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 30 августа 2017 > № 2326365

30 августа представители РЦНК в Варшаве приняли участие в научной сессии, посвященной 45-летию научной и педагогической деятельности профессора Университета Марии Кюри-Склодовской Феликса Чижевского.

На базе лицея им. Владислава Завадского в Вишнице, где начинал свою научную работу выдающийся профессор-славист, собрались представители научных школ Польши, России, Белоруссии и Украины.

Представители администрации Люблинского воеводства отметили выдающиеся организационные способности профессора Чижевского и поблагодарили за многолетнее сотрудничество. От имени Ассоциации учителей русского языка Людмила Шипелевич также отметила вклад профессора в школьное преподавание русского языка и выразила надежду на развитие дальнейшей совместной работы.

«Труды профессора не только открыли дорогу в научный мир ученым нескольких поколений, но и способствовали установлению продуктивного диалога между нашими странами», – отметил в поздравительной речи директор курсов русского языка РЦНК в Варшаве А.А. Додонов.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 30 августа 2017 > № 2326365


Польша. СФО > Образование, наука. Экология > fano.gov.ru, 18 августа 2017 > № 2291540

Сибирские ученые совместно с коллегами из Варшавы создадут модели для изучения климата Васюганских болот

Ученые Сибирского научно-исследовательского института сельского хозяйства и торфа – филиала Сибирского федерального научного центра агробиотехнологий РАН, подведомственного ФАНО России, совместно с коллегами из Варшавского университета естественных наук создадут модели для изучения изменений климата на Васюганских болотах.

В настоящее время ученые из двух стран уже провели первую экспедицию, собрав необходимые данные для работы по данному направлению, а также выполнили измерения для создания моделей.

«В последние годы на территории Сибири увеличилось число кризисных природных явлений, представляющих угрозу для окружающей среды: это наводнения, засухи, ливневые дожди, приводящие к подтоплениям населенных пунктов. Однако для того чтобы судить об их характере и строить какие-либо возможные прогнозы, требуются модели, которые позволяют изучать различные климатические сценарии», - отметила Юлия Харанжевская, старший научный сотрудник Сибирского научно-исследовательского института сельского хозяйства и торфа.

Важно отметить, что ученые выиграли грант авторитетной международной природоохранной организации «Союз охраны природы и биоразнообразия» (NABU, Германия).

«Два научных коллектива объединила общая научная тема, потому что проблема изучения болот в нашей стране стоит очень остро – они занимают более десяти процентов площади Польши», – отметил ассистент-профессор Метеуш Григорук.

«Все они находятся близко от сельскохозяйственных угодий, поэтому у нас невозможно вести исследования в диком уголке природы, нетронутом человеком. Для нас посещение Васюганских болот стало очень значимым событием, ведь мы впервые соприкоснулись с таким огромным природным памятником, сохранившимся в свое первозданности. С Васюганских болот берут начало многие реки вашего региона, а значит, от них зависит жизнь целого ряда экосистем вместе со всеми их обитателями – животными, птицами, насекомыми», - пояснила ассистент-профессор Дорота Мивослав-Святек.

Польша. СФО > Образование, наука. Экология > fano.gov.ru, 18 августа 2017 > № 2291540


Польша > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > newizv.ru, 8 августа 2017 > № 2307352

С нового учебного года все российские вузы проиндексируют стипендии на 5,9%. Студентам, которые учатся на отлично, стипендии могут повысить до 22,5 тысячи рублей.

Об этом заявила министр образования и науки Ольга Васильева, сообщает РИА «Новости».

Она рассказала, что Минобрнауки уже заключило соглашение о предоставление субсидии на выплату стипендий со всеми российскими вузами. Васильева также отметила, что студентам-отличникам предложили повысить стипендию до 22,5 тысячи рублей.

Ранее председатель правительства Дмитрий Медведев сообщал, что правительство выделит необходимые средства для индексации студенческих стипендий в 2017 году.

Польша > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > newizv.ru, 8 августа 2017 > № 2307352


Казахстан. Польша > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > kt.kz, 26 июля 2017 > № 2264422

Алматинская область укрепляет казахстанско-польское сотрудничество, передает Kazakhstan Today.

Делегация Алматинской области во главе с заместителем акима региона Жаксылыком Омаром находится в Люблинском воеводстве Польши, сообщили в пресс-службе областного акимата.

В ходе визита достигнута договорённость о дальнейшем развитии межрегионального сотрудничества. В ближайшее время 65 студентов из Алматинской области будут бесплатно обучаться в Польше.

"Основная цель поездки - развитие межрегионального сотрудничества в свете прошлогоднего государственного визита президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева в Республику Польша. В рамках программы визита члены делегации встретились с маршалэком (глава) Люблинского воеводства Славомиром Сосновским, посетили больницу, детскую поликлинику и Высшую школу экономики и инноваций в Люблине, медицинские центры города Бяла Подляска. По итогам проведенных мероприятий стороны договорились об обучении 35 студентов из Казахстана в польских университетах в городах Люблин и Бяла Подляска с целью подготовки среднего медперсонала по европейским программам в течение 3,5 лет. Также достигнута договоренность об обучении 30 специалистов по экономике, менеджменту и информатике. Все расходы по обучению и проживанию казахстанцев берет на себя польская сторона", - уточнили в пресс-службе.

Группа польских предпринимателей под руководством маршалэка Люблинского воеводства планирует в начале сентября текущего года посетить ЭКСПО-2017 в Астане. В свою очередь, глава казахстанской делегации пригласил представителей польской стороны совершить в ближайшее время поездку в Алматинскую область для установления долгосрочного взаимовыгодного межрегионального сотрудничества.

Также сообщается, что вчера в Варшаве состоялась встреча посла Казахстана в Польше Маргулана Баймухана и заместителя акима Алматинской области Жаксылыка Омара с вице-министром развития Польши Тадеушем Кощчинским, который одновременно является Сопредседателем казахстанско-польской межправительственной комиссии по экономическому сотрудничеству. В ходе беседы стороны обсудили конкретные направления взаимодействия на межрегиональном уровне.

Казахстан. Польша > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > kt.kz, 26 июля 2017 > № 2264422


Казахстан. Польша > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > dknews.kz, 26 июля 2017 > № 2255645

В скором времени 65 студ­ентов из Алматинской области будут бесплатно обучаться в Польше. Об этом стало известно в ходе рабочего визита делегации Алматинской области во главе с заместителем акима Жаксылыком Омаром в Лю­блинское воеводство Республики Польша, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Делегация Алматинской области во главе с заместителем акима региона Жаксылыком Омаром находится в Лю­блинском воеводстве Польши.

Основная цель поездки - развитие межреги­онального сотрудниче­ства в свете прошлог­однего государственн­ого визита Президента РК Нурсултана Назарбаева в Республ­ику Польша. В рамках программы визита члены делегации встретились с марш­алэком (глава) Любл­инского воеводства Славомиром Сосновским, посетили больницу, детскую поликлинику и Высшую школу эко­номики и инноваций в Люблине, медицинские центры города Бяла Подляска.

Стороны договорились об об­учении 35 студентов из Казахстана в пол­ьских университетах в городах Люблин и Бяла Подляска с целью подготовки среднего медперсонала по европейским про­граммам в течение 3,5 лет. Также достигнута договорнность об обучении 30 специалистов по экономике, менеджменту и информатике. Все расходы по обучению и прожи­ванию казахстанцев берет на себя польская сторона.

Группа польских пред­принимателей под рук­оводством маршалэка Люблинского воеводс­тва планирует в нача­ле сентября текущего года посетить ЭКСПО­-2017 в Астане. В св­ою очередь глава каз­ахстанской делегации пригласил представи­телей польской сторо­ны совершить в ближа­йшее время поездку в Алматинскую область для установления долгосрочного взаимов­ыгодного межрегионал­ьного сотрудничества.

В заключение, 25 июля 2017 года в Варшаве состоялась встреча Посла Казахстана в Польше Маргулана Бай­мухана и заместителя акима Алматинской области Жаксылыка Ома­ра с вице-министром развития Польши Таде­ушем Кощчинским, кот­орый одновременно яв­ляется сопредседател­ем казахстанско-поль­ской межправительств­енной комиссии по эк­ономическому сотрудн­ичеству. В ходе бесе­ды стороны обсудили конкретные направлен­ия взаимодействия на межрегиональном уро­вне.

Казахстан. Польша > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > dknews.kz, 26 июля 2017 > № 2255645


Польша. Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Армия, полиция > regnum.ru, 15 июля 2017 > № 2253406

Забытая война с Польшей

В начале практически любого ухудшения русско-польских отношений лежит иллюзия возможности диалога с польским политическим классом для того, чтобы избежать возможности превращения польской территории в плацдарм для нападения на Россию. Не были исключением и события 1830−1831 гг.

9(21) мая 1815 г., еще находясь на конгрессе в Вене, Александр I подписал манифест «О договорах, заключенных к пользе Государственной, о присоединении к Империи Российской обширной части Герцогства Варшавского, под наименованием Польского Царства, о подъятии вновь оружия против вышедшего с Острова Эльбы Наполеона Бонопарте». Это была первая попытка подвести итоги большой войны для России. Смысл главного приобретения страны был сформулирован императором искренно: «Не суетное любостяжание внушило Нам искать распространение пределов Наших. Таковое чувствование было бы несродно подъявшим оружие для защищения отечественной страны, а не для завоевания. Непреоборимая сила Империи Российской, на вере, на любви, на благополучии основанная от внешних приобретений возрасти не может. Но соединение под единый Скипетр обширнейшей части бывшего Герцогства Варшавского, необходимым представилось к устроению всеобщего в Европе равновесия и порядка. Сим ограждается пределов Наших безопасность, возникает твердый оплот, наветы и вражеские покушения отражающий, возрождаются узы братства племен взаимно между собою сопряженных единством происхождения. Сего ради признали Мы за благо устроить участь сего края, основав внутреннее управление оного на особенных правилах свойственных наречию, обычаям жителей, и к местному их положению примененных. Следуя учению Христианского закона, коего владычество объемлет толикое количество разноплеменных народов, но при всем том отличающие их свойства и обычаи сохраняет неизменными, возжелали Мы созидать благополучие новых подданных, поселить в сердцах их чувство приверженности к Престолу Нашему, и тем изгладить навсегда следы прежних бедствий, от пагубного несогласия и долговременной борьбы проистекших».

Итак, Царство Польское должно было стать новым во всех отношениях государством, не воюющим с Россией, а охраняющим ее западные пределы и являющим пример примирения вековых соперников, если не врагов. Дарование прав, немыслимых для побежденных, должно было стать основой новой эры русско-польских отношений. 13(25) мая 1815 г. жителям Царства Польского было объявлено о даровании им конституции, самоуправления, собственной армии и свободы печати. В тот же день Александр отправил Чарторыйскому письмо, напоминая ему о своих планах восстановления польского государства и предлагая ему готовить для этого общественное мнение Польши. Князь получил право показывать это письмо для демонстрации серьезности намерений императора.

9(21) июня в столице нового государства под гром орудий было торжественно провозглашено восстановление Польши, чиновники, армия и жители присягнули на верность своему монарху и конституции. Церемония прошла блестяще. «Ограничусь замечанием, — писал в этот день Чарторыйский императору, — что общее впечатление было таковым, каким только можно было его желать: безграничная благодарность за столькие благодеяния, на которые уже перестали надеяться, и чувства преданности, запечатлевающие обет верности в сердцах Ваших новых подданных». Это было как раз то, что хотел услышать император, мечтавший благодарностью поляков укрепить связь Царства Польского с Империей.

В радости поляков было много особенностей. Костюшко был в восторге от преобразований императора, в письме Чарторыйскому он заявил: «Я буду благодарен ему (то есть Александру — А.О.) по гроб за воскресенье польского имени. «Но изгнанник-генерал хотел большего — королевство, по его мнению, должно было начинаться от Двины и Днепра. В Царство Польское он так и не приехал. 12(24) ноября император прибыл в Варшаву, где его ждал блестящий и радостный прием — рядом стояли войска русской и польской гвардии, представители Сената и столицы приветствовали императора, ему поднесли золотые ключи от города. «Город в блистательном виде, — писал Ермолов. — Народа миллион, женщины чудесные. Государь здесь боготворим, и если захочет, то душу возьмет у каждого». Столь сильные эмоции имели последствия.

В Варшаве и Вильно немедленно возникли проекты присоединения к новому царству Литвы, т. е. Виленской, Гродненской и Минской губерний, или, по крайней мере, создания здесь государственного образования по образцу Царства Польского. Император принял делегацию литовского дворянства и милостиво говорил с ними, воздержавшись, однако, от конкретных обещаний. Вернувшись из своих заграничных путешествий в Петербург, Александр согласился принять делегацию польского дворянства северо-западных губерний, но предупредил о нежелательности упоминать эту тему в адресе на его имя, и 14(26) ноября принял его, пообещав и далее свое покровительство полякам. Эти слова были поняты всеми, как обещание выполнить то, о чем так и не было сказано вслух. Естественно, что русские и поляки восприняли их по-разному. На следующий день, 15(27) ноября 1815 г., Александр I выполнил другое свое обещание, данное Царству — он утвердил его конституцию.

Она была опубликована 12(24) декабря — в день рождения императора. Чарторыйский публично приветствовал эту новость следующими словами: «Император Александр мог господствовать одною силою, но руководимый внушением добродетели, он отверг такое господство. Он основал свою власть не на одном праве, но на чувстве благодарности, на чувстве преданности и на том нравственном могуществе, которое порождает вместо трепета — обязанность, вместо принуждения — преданность и добровольные жертвы». Этот документ был результатом объединения положений, содержавшихся в конституции герцогства Варшавского, дарованной Наполеоном в 1807 г., конституционной хартии 1814 г. Людовика XVIII и некоторых положений конституционного характера, разработанных перед Отечественной войной 1812 г. М.М. Сперанским.

Статья 1-я конституции гласила: «Царство Польское навсегда присоединено к Российской империи». Корона Царства становилась наследственной для российских императоров (ст.3). Католическая церковь объявлялась «предметом особого попечительства правительства» при соблюдении гражданских и политических прав иных «христианских вероисповеданий» (ст.11), объявлялось покровительство духовенству «всех вероисповеданий» (ст.12). Конституция гарантировала равенство подданных всех сословий перед законом, свободу печати, неприкосновенность личности, уничтожал конфискацию имущества и административную ссылку. Польский язык объявлялся государственным и обязательным в администрации, суде, армии. Во всех государственных учреждениях Царства должности занимали только его подданные. Император в качестве царя Польского присягал конституции (ст.45: «Обещаюсь и клянусь перед Богом и Евангелием, что буду сохранять и требовать соблюдения конституционной хартии всею моею властью».).

Законодательный аппарат состоял из двухпалатного сейма и монарха. Сейм должен был собираться раз в 2 года на 30 дней для обсуждения законопроектов, вносимых в него короной или ее представителями. Права законодательной инициативы он не имел, а все законопроекты предварительно рассматривались в Государственном Совете. В нижнюю палату сейма избиралось 77 депутатов от дворянства и 51 от городов. Избирателями стали все дворяне, не моложе 21 года, внесенные в дворянские поветные (уездные) книги и владевшие недвижимостью, в городах — все настоятели и викарии, профессора, учителя и художники и владельцы недвижимости. Правом избрания пользовались лица не моложе 30 лет, уплачивающие в виде прямых налогов не менее 100 злотых (15 рублей серебром). Это был высокий имущественный ценз, тем не менее он уступал таковому же во Франции. В Царстве благодаря этому было 100 тыс. законных избирателей, в то время как во Франции 1815 г. — только 80 тыс.

Наместником Царства был назначен генерал Иосиф Зайончек, 24 декабря 1815 г. он принес присягу в этом качестве. Великий Князь Константин был поставлен в подчиненное к Наместнику положение. Генерал по достоинству оценил сделанное императором для Польши и поляков. В первом же своем обращении к соотечественникам от 1 янв. 1816 г. он напомнил им: «Вы не утратили ни одной свободы, дарованной вам прежними статутами: к свободам тем приобщены уже другие». Генерал был прав. Сейм имел гораздо больше прав, чем его предшественник в герцогстве Варшавском — тот собирался раз в году на 18 дней, на принятие законопроектов при этом выделялся всего 1 день, обсуждать их депутаты не имели права, предварительного рассмотрения в верней палате не было и т. д. Количество членов Сената, т. е. верхней палаты, было в 2 раза меньше депутатов нижней. В ее работе имели право участвовать члены русского императорского дома, в бытность их в Варшаве, несколько католических епископов, один униатский, представители высшей администрации Царства — по выбору Сената и дальнейшему утверждению монархом.

Внешняя политика Царства объединялась с Империей, император определял степень участия Царства в войнах Империей и трактатах, заключаемых ею. Исполнительная власть в полной мере принадлежала монарху, он имел исключительное право награждать, назначать на военные и штатские должности, включая членов Государственного совета. Он состоял из Наместника, министров, государственных советников и членов по назначению. Члены совета имели совещательный голос. Сейм не имел права заниматься предметами, не подлежащими его ведению или не указанными в акте о его созыве. Вооруженные силы Царства состояли из действующей армии, численность которой определялась царем, в зависимости от надобности и возможности бюджета. Армия получала, а точнее — сохраняла — национальные цвета и обмундирование, в случае необходимости она могла быть подкреплена за счет ополчения. Польский корпус бывшей наполеоновской армии вернулся в Варшаву со своим оружием, где был полностью перевооружен новым, присланным из России, а старое было отремонтировано и сдано в арсеналы для использования в случае мобилизации.

В результате преобразований армия Царства Польского была сведена в две пехотные дивизии по 6 полков в каждой, две кавалерийские дивизии по 4 полка в каждой, лейб-гвардии гренадерский и егерский полки. Командовавший армией Великий Князь Константин Павлович в свое время готовился Екатериной II для занятия престола восстановленной «древней Греческой империи», и вот теперь он направлялся в другое, пусть и не столь древнее, восстановленное государство. Великий Князь прекрасно владел греческим, его даже окружали греческими детьми, один из которых — ген.-л. Д. Д. Курута — стал доверенным лицом друга детства в Варшаве. Константин делал все возможное для того, чтобы поднять ее боеспособность на должный уровень, и, надо отдать ему должное — был весьма внимательным и заботливым командиром, никогда не отказывавшим в материальной помощи и никогда не напоминавшим о ней своим должникам. Навещая больных офицеров и генералов и всегда провожая их в последний путь, Константин все же допускал резкости при публичных выговорах провинившимся, что чрезвычайно раздражало польское общество.

Польские офицеры, часто имевшие за спиной богатый военный опыт, чувствовали себя оскорбленными, когда с них взыскивали за нарушение формы одежды и недостаточную отчетливость выполнения строевых приемов. Русские офицеры не были исключением. Иногда выходки командующего до такой степени раздражали подчиненных, что возникали невозможные и даже трагические конфликты. Некоторые протестовали даже путем самоубийства, и Константину приходилось преодолевать негатив подчиненных. К его чести, он умел делать и это. Со своей стороны император пытался соединить дарование широких прав цензовой общественности с сохранением весьма значительных прерогатив короны. На собственном опыте он имел уже не раз возможность убедиться в том, что сохранение самодержавия является необходимым условием для продолжения политики, имевшей конечной целью его ограничение.

Император долго надеялся на возможность политической стабилизации Европы, которая позволила бы ему осторожно приступить и к либеральным реформам в собственной стране. 15(27) марта 1818 г. в своей речи при открытии первого заседания польского сейма в Варшаве он предельно ясно изложил эти планы. «Образование, — заявил он, — существовавшее в вашем крае, дозволяло мне ввести немедленно то, которое я вам даровал, руководствуясь правилами законно-свободных учреждений, бывших непрестанно предметом моих помышлений, и которых спасительное влияние надеюсь я, при помощи Божией, распространить и на все страны, провидением к попечению моему вверенные. Таким образом, вы мне подали средство явить моему Отечеству то, что уже с давних лет ему приуготовляю, и чем оно воспользуется, когда начала столь важного дела достигнут надлежащей зрелости. Поляки! Освободясь от гибельных предубеждений, причинивших вам толикие бедствия, от вас ныне самих зависит дать прочное основание вашему возрождению. Существование ваше неразрывно связано с жребием России. К укреплению сего спасительного и покровительствующего вас союза должны стремиться все ваши усилия».

О международном значении, которое Александр I придавал этой речи, говорит циркулярная депеша, разосланная И.А. Каподистрия русским дипломатическим представителям за границей вместе с текстом выступления монарха в сейме 17(29) марта 1818 г.: «Как бы ни относились к конституционному строю Царства Польского, он дает сумму гарантий, способных, по-видимому, укрепить взаимное доверие кабинетов и одновременно оказать самое благотворное влияние как на народы, уже имеющие конституционное правление, так и на те, что еще надеются получить это благо от щедрот своих монархов… В тех уступках, которые благодаря справедливости и мудрости монархов были сделаны их народам, усматривали мнимое возрождение пагубных доктрин, которые едва не повергли мир в самую ужасную анархию или в состояние самого постыдного порабощения. Акт от 14(26) сентября (т. е. Священного союза — А.О.) был, наоборот, истолкован или как некий пакт, укрепляющий деспотизм вопреки правам народов, либо как замысел, направленный к созданию химерической системы всемирной монархии. Будучи далек от мысли о том, чтобы, следя за происками злопыхателей, вскрывать первопричины этого недоброжелательства, застигать или разоблачать его, император предоставил времени и свидетельствам самой жизни — важную задачу — успешно побороть заблуждения, которые пытались распространять. Это время настало. Такие свидетельства получены. Конституционная хартия Царства Польского, ее претворение в жизнь, преимущества, данные ею этой стране и обещанные в будущем — таковы факты, коим единственно и надлежит неопровержимым образом объяснять те мнения, которых император придерживался во время переговоров в Вене и Париже в 1815 г., те принципы, которым он неизменно следовал в своих решениях при создании европейской системы, и результаты, к достижению которых направлена его политика».

Работа сейма прошла в течение месяца, палаты приняли все предложенные законопроекты, за исключением одного — о браке и разводе — как противоречившего традиционному праву этой католической страны. Этот законопроект был разработан по распоряжению императора, так как в законодательстве о разводе царил беспорядок и злоупотребления, ставшие причиной многочисленных жалоб. Так, например, лжесвидетельствование при разводе стало настолько распространенным явлением, что вполне легально действовали центры по найму таких «свидетелей». И тем не менее инициатива монарха была встречена враждебно и провалена большинством голосов. Александр I воспринял это совершенно спокойно.

В речи, произнесенной им 15(27) апреля 1818 г. при закрытии сейма, он сказал: «Из предложенных вам проектов законов, только один не одобрен большинством голосов обеих палат. Внутреннее убеждение и прямодушие руководили сим решением, Мне оно приятно, потому что вижу в нем независимость ваших мнений. Свободно избранные должны и рассуждать свободно. Чрез ваше посредство надеюсь слышать искреннее и полное выражение общественного мнения, и только Собрание, подобное вашему, может служить правительству залогом, что издаваемые законы согласны с существенными потребностями народа». Речи императора были восторженно приняты польским дворянством.

Австрийский дипломат сообщал, что монарх говорил о возможности проведения либеральных преобразований, «если только они не влияют разрушительно». У Александра был и рецепт такой успешности либеральных идей в политике, и он щедро им делился с представителем австрийского кайзера: «Для этого их надлежит проводить разумно и умеренно; во всем следует соблюдать известную систему и порядок, если хотят, чтобы дело было прочно». В этой формуле и заключался смысл варшавской речи императора, пока что он негативно относился лишь к ультралибералам. Впрочем, успех этой политики был односторонним. Варшавские события вызвали волну недовольства в России, где многие не хотели понимать причин, по которым союзники Наполеона получали привилегии, а победители — военные поселения и ужесточение цензуры.

Ближайшие перспективы польской политики Александра I также вызывали немалые и полностью оправдавшиеся опасения. Н.М. Карамзин в своей записке, поданной на Высочайшее Имя 17(29) октября 1819 г., предупредил императора об опасностях этой политики: «Мы взяли Польшу мечом: вот наше право, коему все государства обязаны бытием своим, ибо составлены из завоеваний». Карамзин писал: «И Господь Сердцеведец да замкнет смертию уста мои в сию минуту, если говорю Вам не истину… Одним словом: восстановление Польши будет падением России, или сыновья наши обагрят своею кровью землю польскую и снова возьмут штурмом Прагу. Нет, Государь! Никогда не будут нам Поляки ни искренными братьями, ни верными союзниками. Теперь они слабы и ничтожны; слабые не любят сильных, а сильные презирают слабых. Когда же усилите их, то они захотят независимости, и первым опытом ее будет отступление от России, конечно, не в Ваше Царствование…»

Император не счел необходимым прислушаться к этому предсказанию. После отъезда из Варшавы Н.Н. Новосильцов, убежденный сторонник либеральных реформ и бывший член Негласного Комитета, принимавший деятельное участие в разработке конституции 1815 г., который был назначен «императорским комиссаром» для наблюдения за процессом введения ее принципов в жизнь, начал работу над составлением проекта «Государственной уставной грамоты (во французском тексте — «Конституционной хартии») Российской империи». К 1818 году она была готова. Державная власть императора объявлялась неделимой (ст.11), он являлся единственным источником всех властей Империи (ст.12), но при этом вводился государственный сейм, который должен был «содействовать» законодательной власти монарха (ст.13). Он должен был быть двухпалатным (ст.101; 114), сеймы вводились и в наместничествах — на региональном уровне. Проект Новосильцова остался на бумаге. Постоянные колебания с заметным уклоном в сторону либерального направления были характерны не только для внутренней, но и для внешней политики Александра I в 1818—1820 гг.

Это не могло не проявиться в правление его преемника.

Олег Айрапетов

Польша. Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Армия, полиция > regnum.ru, 15 июля 2017 > № 2253406


Казахстан. Польша > Леспром. Образование, наука > inform.kz, 5 июля 2017 > № 2232516

Польские лесники поделились с казахстанскими коллегами секретами успешного лесовосстановления и способами зарабатывания денег на лесном хозяйстве, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Тематическая конференция прошла в польском павильоне на ЭКСПО-2017 в рамках Польских дней леса. Ее участниками стали представители Комитета лесного хозяйства и животного мира Министерства сельского хозяйства Республики Казахстан, управления природных ресурсов и регулирования природопользования города Астаны, АО «Астана-Зеленстрой», ТОО «Астана орманы», Казахского агротехнического университета им. С. Сейфуллина.

Гостей приветствовал вице-министр окружающей среды Польши Славомир Мазурек, рассказавший о важности госучреждения, занимающегося сохранением лесов.

Эмоциональным и интересным получилось выступление профессора Варшавского университета естественных наук Леха Плотковского, признавшегося в любви к Казахстану и казахстанским коллегам. По его словам, эта встреча ему запомнится надолго. После такого вступления профессор перешел к большой презентации лесного хозяйства Польши. Комментируя слайды, Плотковский поделился цифрами и фактами, подчеркнув, что лесное хозяйство в Польше на сегодняшний день одно из самых успешных направлений.

«Леса занимают почти треть территории Польши, а ежегодный доход от продажи древесины составляет более 2 млн евро», - проинформировал Л. Плотковский, обратив внимание на то, что лесной фонд служит источником финансирования инновационных проектов развития лесного хозяйства.

Тему продолжили представители Генеральной дирекции государственных лесов Польши Веслав Кшевина и Михал Магнушевски, рассказавшие о лесных углеродных хозяйствах и контейнерных лесных питомниках, лесовосстановлении и продвижении дополнительных действий в лесном хозяйстве.

«Наши ученые не раз были в Польше и знают, как идет развитие лесного хозяйства Польши. Кроме того, наш вуз сотрудничает с Варшавским университетом естественных наук по программе академической мобильности студентов. Нам, безусловно, интересен опыт Польши в лесовосстановлении. Мы сотрудничаем в области создания лесов в Казахстане, особенно в зоне Астаны, которая, как известно, имеет очень тяжелые почвенно-климатические условия. Наработки польских коллег по выращиванию посадочного материала с корневой системой мы используем у себя, рекомендуем их к применению не только в науке, но и на практике», - сказала доктор сельскохозяйственных наук, заведующая кафедрой Казахского агротехнического университета им. С. Сейфуллина Дани Сарсекова.

Казахстан. Польша > Леспром. Образование, наука > inform.kz, 5 июля 2017 > № 2232516


Польша. Белоруссия > Образование, наука > dw.de, 26 июня 2017 > № 2223595

Польша возобновила программу стипендий имени Кастуся Калиновского, которые в 2017-2018 академическом году будут предоставляться белорусским студентам, пострадавшим в ходе массовых акций протеста минувшей весной. По данным правозащитных организаций Беларуси, летняя сессия еще не закончилась, но 7 студентов уже отчислены из различных вузов страны за активную общественную деятельность.

Еще семеро молодых людей были изгнаны из университетов в 2016 году. Но тогда программа Калиновского по решению польской стороны была преобразована в программу стажировок для специалистов - по причине того, что волна репрессий в Беларуси, по оценкам в Варшаве, пошла на спад. На каких условиях молодые белорусы смогут теперь продолжить образование в Польше в рамках этой программы - в материале DW.

За активную деятельность

Минчанин Евгений Михасюк - теперь уже бывший студент Белгосуниверситета. Он изучал политологию на историческом факультете и получил извещение об отчислении с последнего курса, формально - за несдачу экзаменов. Михасюк - один из лидеров "Объединения белорусских студентов", которое ведет мониторинг процесса присоединения Беларуси к Болонскому процессу. Вместе с единомышленниками в прошлом году он стал организатором инициативы "Студенты против", фиксировавшей факты нарушений акдемических прав и свобод.

Евгений принимал также участие в протестных акциях, был арестован, отсидел 5 суток ареста и потому называет реальной причиной исключения из БГУ свою гражданскую позицию, "которая не нравится университетским идеологам".

Он считает своевременным возобновление Польшей программы Калиновского для тех, кого в Беларуси преследуют за убеждения. "Средний балл оценок у меня высокий, и я хотел бы продолжить обучение в Польше, хотя никто нам не выдает таких справок: "отчислен по политическим мотивам", - объяснил DW Михасюк.

Чем Польша помогает репрессированным

Первоначально решение о поддержке репрессированной белорусской молодежи было принято польским правительством сразу после выборов президента РБ в марте 2006 года. В одном из интервью DW директор программы Калиновского, руководитель Центра исследований Восточной Европы Варшавского университета профессор Ян Малицкий вспоминал: "Проект мы написали ночью, после того, как увидели по телевидению обращение к Польше кандидата в президенты Александра Милинкевича с просьбой помочь тем, кого выгоняют из университетов за участие в акции протеста в центре Минска".

В новой беседе с DW Малицкий отметил, что в 2016 году программе Калиновского исполнилось 10 лет. Но, по его словам, "программа в прошлом году была не приостановлена, как писали некоторые СМИ, а только трансформирована в дополнительную "программу Калиновского-2" для стажеров по разным специальностям".

Отбор на годичную стажировку в Польше прошли 12 человек из 50. "Сейчас они сдают дипломные экзамены, идет набор на новый курс", - говорит Ян Малицкий. Он уверен, что знания стажеров пригодятся в ходе будущих реформ в Беларуси. "Но, как я и говорил, в случае возобновления репрессий мы вновь пригласим белорусских студентов", - пообещал Малицкий.

Кто получит польскую стипендию

На сайте Центра исследований Восточной Европыпоявилась информация о приеме документов у кандидатов на учебу в 2017-2018 годах. "Лимита на количество претендентов на стипендию нет, но мы знаем, что их не будет так много, как раньше, поэтому примем всех, кто был репрессирован", - говорит руководитель программы Калиновского.

Предварительный отбор кандидатов на участие в программе будет проводить квалификационная академическая комиссия в Варшаве. Окончательное решение принимается с учетом мнения Совета правозащитных организаций Беларуси, указывается в офицальном пояснении польской стороны.

"Работу совета правозащитников, состоящего из 11 человек, координирует Комитет защиты репрессированных "Солидарность", - сообщила DW учредитель комитета Инна Кулей. По ее словам, совет должен подтвердить факты преследований студентов по политическим мотивам. Кулей также добавила, что условия отбора все же претерпели изменения.

Если в прошлые годы учиться в Польше могли не только репрессированные студенты, но и дети активистов, подвергшихся репрессиям, то теперь документы могут подавать исключительно те, кто не имеет возможности далее учиться в Беларуси - отчисленные из университетов по политическим причинам и выпускники минского лицея имени Якуба Коласа.

Незнание польского языка не является преградой для получения стипендии. Для тех, кто будет принят, есть годовые языковые курсы. За 10 лет работы программы Калиновского более 200 выпускников и 4 докторанта получили дипломы разных университетов Польши, рассказал DW Ян Малицкий.

Еще около 100 стипендиатов сейчас продолжают учебу. По словам Малицкого, "даже если бы репрессии полностью прекратились и часть программы помощи для репрессированных студентов не возобновилась бы, все равно Беларусь получит более 3 сотен специалистов". Всего же в рамках этой программы обучение в Польше прошли около 900 белорусов.

Польша. Белоруссия > Образование, наука > dw.de, 26 июня 2017 > № 2223595


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 5 июня 2017 > № 2199591

Поэтический конкурс, посвященный Дню русского языка и его основателю А.С. Пушкину

5 июня в рамках реализации запланированных мероприятий, посвященных неделе русского языка, в X-м Общеобразовательном лицее г. Гдыни состоялся поэтический конкурс, посвященный Дню русского языка и его основателю А.С. Пушкину.

Перед началом конкурса учащиеся лицея предложили участникам поэтического соревнования мультимедийную презентации об основных вехах биографии и творческого пути великого русского поэта.

Репертуар прозвучавших стихов был самым разнообразным – от чтения ранних лирических стихотворений до чтения отрывков из романа «Евгений Онегин», любимых сказок и поэм.

Все учащиеся были хорошо подготовлены и, несмотря на волнение, прочитали стихи с большим артистизмом и вдохновением, за что благодарные зрители благодарили их долгими аплодисментами.

Особой благодарности заслуживают учителя-русисты, активно участвовавшие в подготовке конкурсантов. Их стараниями была изумительно оформлена – в стиле первой трети XIX века – сцена зала, где проходил поэтический конкурс, а само мероприятие носило романтический характер, в духе «золотого века» русской поэзии.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 5 июня 2017 > № 2199591


Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 4 июня 2017 > № 2199551

Чтение вдохновляет: РЦНК стал участником масштабной акции «Ночь Библиотек» в Польше

3 июня к культурно-образовательной акции «Ночь Библиотек 2017», которая проходит в Польше уже в третий раз, присоединилась библиотека Российского центра науки и культуры. Всего в акции приняло участие 1 338 библиотек со всей Польши.

В этом году основная тема акции - «Чтение вдохновляет». Такая концепция выбрана неслучайно: в нашем веке все сферы жизни активно развиваются, у людей формируется иной взгляд на мир с помощью современных технологий. Эти изменения находят свое отражение в новых подходах к развитию учреждений культуры, в том числе библиотек.

Елена Аксенова, куратор литературных программ, открыла акцию словами: «Я желаю всем в эту ночь, получить культурный заряд и посмотреть на библиотеки, как на учреждения, способные работать в новом формате».

Почетным гостем мероприятия в библиотеке РЦНК стал польский писатель, журналист Веслав Розбицки, который представил свои книги, ставшие литературными образами восточной части страны.

«Чтение вдохновляет», поэтому вечер продолжился торжеством романтики в исполнении «Гильдии поэтов в эмиграции». Стихи, музыка и разговоры о прекрасном, захватили всех присутствующих.

Всем, кто решил провести этот субботний вечер в библиотеке, сотрудники РЦНК предложили поучаствовать в книжной лотерее.

Россия. Польша > Образование, наука > rs.gov.ru, 4 июня 2017 > № 2199551


Польша. Россия > Армия, полиция. СМИ, ИТ. Образование, наука > inosmi.ru, 28 мая 2017 > № 2216121

Архивы в российском плену

Польша хочет получить у России документы из концлагеря Аушвиц-Биркенау.

Марек Козубал (Marek Kozubal), Rzeczpospolita, Польша

Польское министерство иностранных дел три года назад направило российской стороне запрос на возвращение документов и артефактов, вывезенных из бывшего немецкого концлагеря Аушвиц-Биркенау. Ответа от России не поступило до сих пор.

По информации, которую нам удалось получить во внешнеполитическом ведомстве, запрос был подготовлен в министерстве культуры и сопровождался дипломатической нотой МИД. Непосредственной причиной, по которой Польша предприняла этот шаг, стало постановление Международного совета Освенцима. «Нота касается архивных документов и предметов, которые производили или использовали руководители, сотрудники и заключенные лагеря. В 1945 году отряды Красной армии, части НКВД и члены Чрезвычайной государственной комиссии по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков вывезли эти вещи из концлагеря Аушвиц и его окрестностей», — сообщил МИД.

Это произошло после освобождения лагеря, то есть, по всей видимости, в первой половине 1945 года. Благодаря запросам польских музейщиков, удалось выяснить, что документы, связанные с историей этого немецкого лагеря, находятся в московском Центральном государственном архиве Октябрьской революции (это, в частности, материалы, ставшие результатом работы советской Чрезвычайно комиссии, приказы комендатуры лагеря и другие документы, описывающие его функционирование, узников и работавших в Аушвице членов СС), Государственном архиве Российской Федерации (в частности, бумаги, касающиеся Центрального строительного управления, а также создания и работы концерна IG Farben в Моновицах), а также в Центральном архиве Министерства обороны в Подольске.

«Нам сложно оценить ценность документов, которых мы фактически не видели. Для нас важен каждый новый документ. Мы надеемся, что в будущем эти бумаги попадут в наш архив, а мы сможем объединить их с имеющимися фондами. По крайней мере нам хотелось бы получить их отсканированные копии», — объясняет пресс-секретарь Государственного музея Аушвиц-Биркенау Бартош Бартызель (Bartosz Bartyzel).

Музейные работники напоминают, что последние материалы, связанные с этим концлагерем, были переданы Польше из фондов Государственного архива РФ в 1992 году. Тогда музей Аушвиц получил 46 томов с оригиналами свидетельств о смерти 70 тысяч узников. В 1993-1995 годах благодаря финансовой поддержке польского правительства удалось приобрести ксерокопию картотеки, содержащей сведения о работе заключенных, а также часть документов Центрального строительного управления в виде микрофильмов. Это были последние документы, которые попали в музей из России.

Польские музейщики обращают внимание, что Москва обязана придерживаться принципов, сформулированных в так называемом Ванзейском меморандуме, который в апреле этого году утвердили, в частности, израильский Институт «Яд ва-Шем», Музей Аушвиц-Биркенау и ЮНЕСКО. В нем говорится о том, что в местах расположения бывших концлагерей необходимо собирать оставшиеся от узников артефакты и предоставлять доступ к находящимся там архивам.

Польша. Россия > Армия, полиция. СМИ, ИТ. Образование, наука > inosmi.ru, 28 мая 2017 > № 2216121


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter