Всего новостей: 2529142, выбрано 580 за 0.295 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Эстония > Образование, наука > regnum.ru, 5 июня 2018 > № 2633944

Учёные выяснили, чей генотип ближе всего к эстонскому

Ранее в фонде заявили о намерении собрать генетические данные ещё 100 тыс. человек

На основании проведённого анализа образцов ДНК специалисты генетического фонда Эстонии сделали вывод, что эстонцы генетически ближе к русским, чем к финнам. Об этом сообщает 5 июня эстонский портал телерадиовещания ERR.

Отмечается, что указанный результат получен на основе имеющихся в базах фонда 52 тыс. образцов ДНК. Ранее в фонде заявили о намерении собрать генетические данные ещё 100 тыс. человек.

Кроме того, сообщается, что для полноты картины исследователи приглашают и русских участников. Полученная информация может быть использована для различных медицинских исследований.

Как сообщало 20 апреля ИА REGNUM, группа учёных из Гарвардского университета (США) заявила, что через два года возможно будет создать эмбрион вымершего более четырёх тысяч лет назад шерстистого мамонта. Восстановить ДНК ископаемого животного исследователи пытаются, используя цепочки ДНК азиатского слона.

Эстония > Образование, наука > regnum.ru, 5 июня 2018 > № 2633944


Латвия. Эстония. Литва. РФ > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > gazeta.ru, 2 июня 2018 > № 2629260

«Мы не сдадимся»: как спасти русские школы в Латвии

Митинг в защиту русских школ в Риге собрал более четырех тысяч человек

В Риге прошел митинг в защиту русских школ, в шествии приняли участие почти четыре с половиной тысячи человек. Подобные протесты начались еще в марте в ответ на старт образовательной реформы, подразумевающей перевод всех школ в Латвии на латышский язык к 2022 году. Действия Латвии, где проживает большое количество русскоговорящих, вызвали негодование Москвы — Госдума даже предложила ввести в ответ экономические санкции.

2 июня в Риге прошел «Марш в защиту детей» — митинг против дискриминационной политики латвийских властей в отношении русскоязычных школ. По данным организаторов, к сегодняшнему шествию присоединились почти четыре с половиной тысячи человек.

Митинг стартовал в 12.00 по местному времени (13.00 мск) от Площади латышских стрелков в историческом центре Риги. Оттуда протестующие направились к зданию Кабмина, расположенному на бульваре Бривибас, скандируя лозунг: «Руки прочь от русских школ!». Участники акции несли транспаранты с надписями на русском и латышском языках: «Русские не сдаются!», «Наши дети — наше право!».

Еще до начала шествия среди протестующих произошел небольшой инцидент — несколько активистов принесли провокационный плакат об оккупации, который отобрали и растоптали другие участники акции. Пришлось вмешаться полицейским — они увели зачинщиков скандала.

Митинг в защиту русских школ в Латвии возглавили депутат Европарламента Мирослав Митрофанов и лидер партии «Русский союз Латвии» Татьяна Жданок.

По мнению протестующих, вопрос о пропорции языков, на которых осуществляется преподавание в школах, должен находиться в ведении руководства учебных заведений и родителей учеников, а не государственных чиновников.

Накануне аналогичная акция протеста прошла в Даугавпилсе — втором по величине и значению городе Латвии после столицы. При этом право провести митинг организаторам пришлось отвоевывать через суд.

Изначально исполнительная дирекция даугавпилсской думы отказалась давать разрешение на его проведение. В день защиты детей 1 июня в городе проводятся праздничные мероприятия, и мэр Даугавпилса Рихардс Эйгимс заявил, что «в этот день в центре города не место политике». Однако суд счел несоразмерным и отменил запрет городской думы на проведение шествия 1 июня.

Массовые выступления жителей Латвии в защиту русских школ начались еще в марте — причиной недовольства стала одобренная высшим руководством страны образовательная реформа, предполагающая перевод всех школ в Латвии на латышский язык к 2021/2022 учебному году.

Действия властей возмутили, прежде всего, русскоязычное население страны — люди считают реформу ущемлением прав нацменьшинств, а также беспокоятся по поводу возможного снижения качества образования из-за нехватки учителей, способных быстро перейти к преподаванию на латышском языке.

Стоит отметить, что из двухмиллионного населения Латвии порядка 34% — русскоязычные, а в подавляющем большинстве школ нацменьшинств преподавание осуществляется на русском языке. При этом в одной только Риге находятся 95 русскоязычных школ.

В беседе с «Газетой.Ru» эксперт Международного института гуманитарно-политических исследований Владимир Брутер высказывал мнение, что подобная дискриминация русскоязычного населения связана именно с тем, что среди стран Балтии в Латвии проживает наибольшее количество русских, которые к тому же очень активны политически.

«Это однозначно попытка давления на Россию. Тем самым власти Латвии надеются вывести Россию из равновесия, заставить активно вмешиваться в защиту прав русских в других странах», — отметил эксперт.

По его словам, в Эстонии и Литве ситуация обстоит намного лучше. «Я думаю, что в разных странах бывшего Советского Союза русский язык ожидает разная судьба. В некоторых странах русский язык защищают и сохраняют, в некоторых он активно выдавливается», — заключил Брутер.

Реформы Черного Карлиса

Реформа образования, предполагающая переход учебных заведений национальных меньшинств на латышский язык, была одобрена правительством страны в конце марта текущего года, а 2 апреля соответствующий закон был подписан президентом Латвии Раймондсом Вейонисом. Принятие документа сопровождалось многотысячными акциями протеста, самыми масштабными стали «Марш разгневанных родителей» 4 апреля и майский митинг, собравший около 10 тыс. человек.

Свое негодование по поводу притеснения русскоязычного населения выразила после принятия закона и Москва — 3 апреля депутаты Госдумы единогласно приняли заявление, призывающие ввести против Латвии экономические меры в ответ на принятие скандального закона.

По задумке властей Латвии, реформа будет проводиться в несколько этапов. Уже в конце следующего учебного года латышский станет рабочим языком обязательного экзамена для девятиклассников — правда, язык ответа учащиеся еще смогут выбрать сами. А вот в 2019/2020 учебном году все государственные проверочные работы в 9 классе будут проводиться полностью на латышском языке.

Еще через год обучение на латышском будет внедрено во всех школах с 10 по 12 класс, а для учеников 7-8 классов 80% учебных материалов будет предоставляться на государственном языке. К концу проведения реформы обучение полностью на латышском будет обязательным для старшеклассников, при этом остальные учащиеся смогут изучать на родном языке лишь несколько предметов: родной язык и литературу, а также дисциплины, связанные с культурой и историей нацменьшинств.

Автором реформы стал нынешний министр образования и науки Латвии Карлис Шадурскис. Он дважды занимал пост главы образовательного ведомства, и за свою карьеру прославился скандальными инициативами — в 2016 году именно он предложил увольнять «нелояльных Латвии и ее Конституции» педагогов.

Латвийский сейм принял подготовленные Шадурскисом поправки 23 ноября 2016 года — именно этот момент считается отправной точкой нынешнего ужесточения политики Латвии в отношении школ нацменьшинств. Приняв этот закон, власти фактически добились, чтобы учителя, рискуя потерять работу, не принимали участие в любых протестах, связанных с недовольством образовательной политикой.

За свою политику в отношении школ национальных меньшинств латвийский министр образования даже получил прозвище «Черный Карлис». В 2004 году активисты, защищающие русские школы, сняли пародийное видео с участием Карлиса на песню группы Pink Floyd. В ролике звучали переиначенные слова другой известной песни: «Черный Карлис, что ж ты вьешься над моею головой?» Прозвище закрепилось за министром.

Кстати, тот клип принес авторам немало проблем — как выяснилось позднее, они использовали песню Pink Floyd без согласия автора Роджера Уотерса, за что от них потребовали заплатить компенсацию в Агентстве по защите авторских прав.

Интересно и то, что сам Карлис Шадурскис в советское время вел семинары по случайным числам вместе с Татьяной Жданок, ныне — лидером партии «Русский союз Латвии», которая сейчас выступает одним из организаторов массовых выступлений в защиту русских школ. Теперь Шадуркис называет ее не иначе, как «врагом латышского народа». При этом, как передавало агентство Sputnik, бывшие студенты Шадурскиса утверждали, что лекции по математике сам нынешний министр читал на русском языке.

Латвия. Эстония. Литва. РФ > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > gazeta.ru, 2 июня 2018 > № 2629260


Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 28 мая 2018 > № 2629453

Касса по безработице: карьера начинается с планирования

Планирование карьеры можно сравнить с путешествием. Некоторым людям подходит только пятизвездочный отдых на Средиземном море, и во имя этой цели они готовы трудиться в поте лица. Другие предпочитают собрать рюкзак и сесть на первый же самолет, не зная, что там впереди.

"Путь в тысячу километров начинается с одного шага". (Китайская пословица)

Выбор сферы деятельности часто происходит по тому же принципу: многие знают, куда хотят попасть, и стараются во имя этой цели как в университете, так и на работе, другие больше ценят интересный опыт и ощущение восторга, которое несет с собой неизвестность. Консультант по карьере в своей работе исходит прежде всего из особенностей характера и пожеланий самого клиента. Карьера каждого человека уникальна, поскольку формируется на основе его личного выбора и решений. Карьеру можно описать как непрерывный процесс. Консультант по карьере может стать поддержкой в ходе этого процесса, чтобы помочь человеку найти его профессиональную цель и устранить препятствия на пути ее достижения.

В своих бюро, расположенных по всей Эстонии, Эстонская касса по безработице предлагает возможность получить бесплатную консультацию по карьере. Консультирование по карьере помогает лучше продумать свои возможности и сделать сознательный выбор. Мы приглашаем на консультацию всех, от работающих людей до пенсионеров, которые заинтересованы и чувствуют потребность в том, чтобы обсудить свою трудовую жизнь и образовательный путь, продумать цели и планы на будущее.

Если человек работает и заинтересован воспользоваться новыми услугами кассы по безработице ”Учитесь и работайте”, то нужно начать с консультации по карьере. Консультант спросит у вас об имеющемся образовании и опыте работы, и вместе с ним вы обсудите, какие навыки и знания вам нужно приобрести для того чтобы сохранить своё рабочее место или найти новое. Консультант поможет оценить, будет ли обучение целесообразным для приобретения этих навыков. Также консультант по карьере проверит, поддерживает ли касса по безработице учебную программу выбранной вами специальности, и относитесь ли вы к целевой группе получателей пособия, также касса по безработице согласует с вами программу обучения (так называемый индивидуальный план поиска работы для работающих людей).

Также к консультанту по карьере можно обратиться по вопросам прямо или косвенно связанным с работой, которые ежедневно касаются нас всех. Как добиться успеха в работе? Как соблюсти баланс между работой и личной жизнью? Что будет, если меня ждет сокращение или выход на пенсию? Хочу пойти учиться, но куда? Стать предпринимателем или остаться наемным работником? Зачастую у нас нет конкретной проблемы, но в голове крутится множество связанных с работой вопросов, которые мы не можем сформулировать и на которые не способны дать ответы. Во всех этих случаях стоит обратиться к карьерному консультанту. Уникальная возможность рассказать независимому специалисту о своей ситуации — это первый шаг к ясности.

Консультант по карьере поможет обдумать проблему и с помощью направляющих вопросов добраться до ее сути, а также найти возможные варианты решения. Поводом обратиться к консультанту по карьере для многих клиентов становится сама возможность изложить свои мысли и вопросы. Если вы хотите дополнить свое резюме, составить мотивационное письмо или обсудить собеседование, то с этими вопросами также можно обратиться к консультанту по карьере.

Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 28 мая 2018 > № 2629453


Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 28 мая 2018 > № 2629425

Молодежь предпочитает летом работать в торговле

Как выяснилось из опроса, проведенного Союзом торговцев Эстонии, молодежь ищет рабочие места на лето в первую очередь в сферах торговли и общественного питания.

Торговлю отметили среди трех своих предпочтений для летней работы 54% 15–25 летних жителей Эстонии, общественное питание выбрали 56%, сообщает союз. Далее следовала работа помощника или помощницы по офису, за которой провела бы лето половина молодежи. Меньше всего молодежь стремится работать летом в сферах логистики и строительства.

По словам исполнительного директора Союза торговцев Эстонии Неле Пейль, молодежь думает и о будущем: при выборе работы на лето учитывается, какая работа будет хорошо смотреться в CV и сможет повлиять на выбор будущего работодателя. ”Поэтому предпочтение отдается опыту работы на большом международном предприятии. Работа должна позволять развивать навыки общения и разрешения сложных ситуаций, ведь они потом понадобятся во всех сферах жизни. Очень важным молодежь считает и гибкий график работы, — сказала Пейль. — Целых три четверти юношей и девушек считают важным то, чтобы работа была им в радость”.

В торговле большая часть молодежи видит себя этим летом в качестве работника торгового зала, который консультирует клиентов и выкладывает товар. Многие юноши указали в качестве предпочтения работу на складе. Меньше подростков хотели работать за информационной стойкой, за кассой или в охране. В качестве основных плюсов при выборе на лето работы в торговле приводили как раз развитие коммуникационных навыков (71%), гибкий график (55%) и возможность работать параллельно с учебой (51%).

Треть ответивших заявили, что вдобавок к работе летом они рассмотрели бы возможность продолжить затем работу именно в торговле. Для того чтобы они с большей долей вероятности связали свою специальность именно с торговлей, по мнению юношей и девушек, в ней должно быть больше возможностей для карьерного роста и должны вырасти зарплаты.

”Карьерных возможностей в торговле действительно очень много, и наша задача — получше ознакомить с ними молодежь, — отметила исполнительный директор Союза торговцев Эстонии Неле Пейль. — Поскольку речь идет об инновационной, постоянно развивающейся отрасли, трудолюбивые и увлеченные молодые люди могут быстро вырасти из кассира в старшего смены, а через несколько лет и в руководителя среднего звена. В нашей отрасли принято продвигать людей внутри организации, а не в плоскости профессионального образования. Поэтому совсем не редкость, когда магазинами заведуют молодые люди на третьем десятке, а многие руководители верхнего звена начинали с кассы или склада. Но, помимо обслуживания, в торговле нужны и другие специальности, от руководителей по закупкам до менеджеров товарных категорий. При этом зарплаты в торговле растут быстрее средней по Эстонии. Но и работа становится все более многогранной, а потому и интересной”.

Торговые предприятия Эстонии предлагают летом работу более чем тысяче юношей и девушек, но рабочие руки любого возраста нужны круглый год.

”Работу в торговле можно совмещать с учебой, воспитанием ребенка, регулярными путешествиями, хобби, заботой о здоровье, — сказала Пейль. — Это не тот сектор, в котором требуется работать с понедельника по пятницу и с девяти до пяти, хотя и такое возможно. Кроме того, торговля подходит для смены специальности: как правило, учеба по совместительству с работой всячески поощряется”.

В Эстонии торговля является вторым по величине сектором экономики после промышленности. Большая доля рабочих мест в торговле приходится на специалистов по обслуживанию клиентов и продавцов: на этих должностях в Эстонии работает 24 000 человек. Около 12 500 человек — это заведующие магазинами, руководители по закупкам, региональные руководители, менеджеры по обслуживанию, более 5500 человек работают торговыми представителями или менеджерами по работе с клиентами, более 2000 заняты в сфере маркетинга. Работников малых торговых точек, мелких предпринимателей в сфере торговли, в Эстонии около 1200.

В опросе приняли участие 307 человек в возрасте от 15 до 25 лет. Опрос проводил исследовательский центр Socio.

Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 28 мая 2018 > № 2629425


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 8 апреля 2018 > № 2569401

Минобрнауки призывает отметить лучших работников в области образования и тех, кто поддерживает эту сферу 

Уже в шестой раз Министерство образования и науки отметит работников в сфере образования и тех, кто поддерживает эту сферу, на праздничной гала-церемонии “Эстония учит и благодарит”. Кандидатуры можно представить с 9 апреля до 13 мая, в двенадцати категориях.

Важное изменение в конкурсе этого года заключается в том, что большая часть лауреатов будет удостоена государственных премий, впервые будут вручена премия за работу на протяжении всей жизни, сообщает Минобрнауки в пресс-релизе.

По словам министра образования и науки Майлис Репс, сложно переоценить роль учителей в обществе: ”Именно благодаря учителями и другим работникам сферы образования начинаются истории успеха молодых людей. Учитель — это человек, которому мы доверяем своих детей и их образование”.

В отличие от предыдущих лет Министерство образования и науки планирует сделать получаемые лауреатами награды государственной премией в области образования. ”Мне очень приятно, что теперь мы сможем отметить работников области образования государственной премией за их неоценимый вклад. В результате данного нововведения лауреатам будут присуждаться и денежные премии”, — добавила министр.

Гала-церемония ”Эстония учится и благодарит” является основным событием года в области образования. Основная цель этого мероприятия заключается в том, чтобы подчеркнуть на государственном уровне значимость труда работников сферы образования, которые способствуют хорошей работе молодежи и чья работа служит примером для других.

Категории ”Учитель года 2018”: учитель детского сада, классный учитель, классный руководитель, учитель-предметник основной школы, учитель гимназии, преподаватель профессионального учебного заведения, преподаватель года, руководитель учебного заведения, специалист по поддержке, друг образования, поступок года в сфере образования, премия за работу на протяжении всей жизни. Кроме этого, будет присуждена премия ”Ученик года” и ”Руководитель года”.

Кандидатуры на конкурс можно представить до 13 мая в 12 категориях. После того, как кандидаты будут представлены на конкурс, уездные комиссии и комиссия по высшему образованию начнут работу для того, чтобы выявить лучших их лучших. Далее начнет свою работу государственная комиссия и комиссия по государственным премиям, в которую входят представители различных организаций, связанных с образованием. Премии будут присуждены на гала-церемонии ”Эстония учится и благодарит”, которая пройдет 14 октября в концертном зале ”Эстония”. Прямую трансляцию будет осуществлять Эстонское телевидение.

Организаторами мероприятия являются Министерство образования и науки, а также Союз работников образования Эстонии.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 8 апреля 2018 > № 2569401


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 3 апреля 2018 > № 2555810

Научный совет RMK ждет предложения по темам исследований

Научный совет RMK ждет до 13 апреля предложения по темам, связанным с экологическим лесоводством, которые можно будет включить в список приоритетных тем для исследования. Новый заявочный тур будет объявлен в конце апреля, сообщается в пресс-релизе.

Научный совет RMK, состоящий из ученых и специалистов-экспертов, перед каждым заявочным туром рассматривает сферы финансируемых прикладных исследований. ”С помощью изысканий мы рассчитываем получить устойчивые и научно обоснованные решения по вопросам лесохозяйствования с целью сохранить жизненное многообразие лесов и предложить качественное сырье деревообрабатывающей промышленности”, — поясняет член правления RMK Кристьян Тыниссон необходимость привлечь к определению сфер исследования возможно более широкий круг специалистов.

Ученый совет RMK выберет десять направлений, для более детального исследования которых он ожидает получить предложения в открывающемся в конце апреля заявочном туре. Из прежних тем до сих пор остаются актуальными такие, как наиболее эффективное использование энергетической древесины, возможности выборочной рубки и рубки формирования, оценка эффективности лесоводческих мер, экологическая функциональность охраняемых территорий, воздействие на леса Эстонии долговременных трендов роста древостоя и вирусных заболеваний. Перед объявлением нового заявочного тура ученый совет и сам предложит приоритетные темы.

Краткое описание предлагаемой темы следует направить не позднее 13 апреля 2018 года по электронному адресу [email protected]

Форма соответствующей заявки находится по адресу rmk.ee/teadus.

Окончательный список приоритетных тем вместе с теми дополнительными предложениями, которые могут поступить в научный совет, будет утвержден к 23 апреля, когда будет объявлен шестой заявочный тур научных исследований RMK. Срок представления заявок — 25 мая.

RMK начал целенаправленно поддерживать научную деятельность в 2008 году. К сегодняшнему дню профинансированы 15 научно-прикладных исследований на сумму более двух миллионов евро. В состав научного совета RMK входят Аско Лыхмус, Криста Лыхмус и Юло Мандер из Тартуского университета, Харди Туллус, Калев Йыгисте и Калев Сепп из Эстонского университета естественных наук, а также Айгар Каллас и Кристьян Тыниссон из RMK.

RMK — государственное предприятие, хранитель, защитник и хозяйствующий субъект государственных лесов и других многообразных природных сообществ. Своей лесохозяйственной деятельностью RMK приносит доход государству, выращивает материал для обновления лесов, организует лесо- и природоохранную деятельность. RMK также создает возможности для прогулок на природе в своих рекреационных и природоохранных зонах и формирует естественно-научные знания.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 3 апреля 2018 > № 2555810


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 20 марта 2018 > № 2555800

Ратас в Тарту: сильное высшее образование имеет ключевое значение для будущего Эстонии

Посетивший сегодня Тарту премьер-министр Юри Ратас встретился с руководством Эстонского университета естественных наук, Тартуского университета, Балтийского оборонного колледжа и Объединенных учебных заведений Сил обороны, а также выступил в университете естественных наук с публичной лекцией на тему: ”Председательство Эстонии в Совете ЕС и наше будущее в Европейском союзе”, сообщает коммуникационное бюро правительства.

Во время посещения Объединенных учебных заведений Сил обороны и Балтийского оборонного колледжа премьер-министр получил обзор возможностей получения офицерами высшего образования и повышения профессиональной квалификации. "Если очень многие специальности можно получить и в высших учебных заведениях за пределами Эстонии, то образ мышления офицера армии небольшого государства и принципы обороны небольшого государства мы можем изучать и развивать только самостоятельно. Поэтому роль Объединенных учебных заведений сил обороны и Балтийского оборонного колледжа уникальна. А профессионализм эстонских военных лишний раз подтверждает отличное качество военного образования, которое можно получить в Тарту", — сказал Ратас. По его словам, Балтийский оборонный колледж является флагманом сотрудничества Балтийских стран в сфере обороны и прекрасным примером того, как, объединив человеческие и финансовые ресурсы трех стран, можно создать военного учебное заведение высокого уровня.

На встрече с руководством Тартуского университета и Эстонского университета естественных наук обсуждался вклад государства в развитие высшего образования и науки, а также пути, которыми возможно достичь увеличения государственного финансирования научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) до целевого уровня в 1% от ВВП.

Премьер-министр подчеркнул, что НИОКР играют очень важную роль в поддержке экономического роста, повышении производительности труда и конкурентоспособности Эстонии, и поэтому и Совет по науке и развитию на своем последнем заседании поддержал необходимость увеличить финансирование этой сферы. Но одновременно с этим и высшие учебные заведения и научные учреждения должны добиваться того, чтобы их работа отвечала практическим потребностям предприятий и общества в целом, например, крайне необходимо расширять возможности для сотрудничества ученых с предприятиями.

Свой визит в университетскую столицу премьер-министр завершил публичной лекцией в Университете естественных наук. По словам Ратаса, Эстония в качестве страны-председателя определенно оставила свой след в развитии Европейского союза, и теперь необходимо продолжать работу, толчком для которой послужил Цифровой саммит в Таллинне, работу, которая сблизит цифровую сферу и инновации с повседневной жизнью граждан ЕС. По словам премьер-министра, Эстония добивается того, чтобы и в течение следующего бюджетного периода приоритетами ЕС оставались сплоченность, возможность предлагать широкие возможности для бизнеса и развивать пути сообщения, взаимосвязь энергетических систем и связи в цифровой сфере. ”Важно и дальше сохранять активную позицию и стоять на страже единства Европейского союза и наших интересов. Будущее Эстонии определенно связано с Европейским союзом. Вместе мы способны достичь гораздо большего, чем в отдельности”, — сказал премьер-министр.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 20 марта 2018 > № 2555800


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 7 марта 2018 > № 2520335

Комиссии Рийгикогу отметили важность ценностного воспитания в рамках гражданского образования

На совместном заседании комиссии по культуре и комиссии по государственной обороне в центре внимания было увязывание преподавания истории, обществоведения и государственной обороны, а также значение ценностного подхода к воспитанию в рамках учебной работы.

Председатель комиссии по культуре Ааду Муст назвал важным сотрудничество двух комиссий и сказал, что участники заседания отметили сильную взаимосвязь между различными предметами. По его словам, члены комиссии выделили ряд важных проблем и недостатков. Они отметили, что различия взглядов эстоноязычной и иной языковой среды, обусловленные принадлежностью к различным информационным пространствам, по-прежнему актуальны.

По словам председателя комиссии по государственной обороне Ханнеса Хансо, исследования общественного мнения показывают, что представители эстоноязычной и иной части населения по-разному относятся к обороне государства. ”Большое влияние оказывают медиа-пространство и взгляды, сформированные в семье. Но не менее важно и школьное образование, — сказал Хансо. — Взгляды людей и их отношение к государству, возможно, важнее, чем просто имеющееся у нас оружие”.

По словам Хансо, значение имеют те меры, которые будут приняты в отношении ценностного воспитания в школах при осознании проблемы.

Комиссии пояснили, что в связи с обновлением учебных программ совместно с преподавателями обществоведения, истории и государственной обороны проводится работа по увязыванию соответствующих предметов. Участники заседания подчеркнули, что программа обучения должна быть построена на ценностях.

Было отмечено, что ключевую роль играет преподаватель, способный увлечь учеников и работающий над собственным развитием. Поэтому необходимо критически подходить к отбору и найму учителей.

В этом году в Эстонии государственная оборона преподается в 149 школах. 5300 учеников изучает предмет под руководством 113 учителей. Министерство обороны тратит на обучение государственной обороне в школах порядка 625 000 евро в год. В дополнение к этой сумме из бюджета Министерства образования и науки выплачивается зарплата учителей. В настоящий момент составляется новый учебник по государственной обороне.

В заседании приняли участие представители Эстонского общества преподавателей истории и обществоведения, Объединения руководителей школ, Министерства образования и науки и Министерства обороны.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 7 марта 2018 > № 2520335


Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 6 марта 2018 > № 2520332

Всю зарплату — на детей. Министерство юстиции пытается решить проблему завышенных алиментов

Размер суммы алиментов зависит от минимальной зарплаты, которая растет быстрее, чем цены. В результате этого многие эстоноземельцы выплачивают своим детям сумму значительно выше, чем на самом деле необходимо для их содержания.

Согласно закону, не участвующий в содержании своего ребенка родитель должен выплачивать ему алименты , которые составляют половину минимальной зарплаты — в этом году уже 250 евро в месяц. При этом предполагается, что такую же сумму будет тратить на ребенка и второй родитель. Однако 500 евро — значительно выше той суммы, которая уходит на содержание среднего ребенка в Эстонии.

Согласно исследованию 2012 года, на одного ребенка в месяц уходит в среднем 280 евро. В 2012 году минимальная месячная зарплата составляла 290 евро. В последующие же годы минимальная зарплата значительно выросла, когда инфляция осталась на низком уровне.

Индекс потребительских цен в период 2012-2017 вырос лишь на 6%. Точную сумму на содержание ребенка сейчас назвать сложно, но если минимальная зарплаты выросла за за этот период где-то на 70%, то расходы на содержание, несомненно, не так сильно.

Возникает вопрос: стоит ли алиментам оставаться привязанными к минимальной зарплате?

Многие отдают детям чуть ли не всю зарплату

В недавнее время споры из-за алиментов доставили немало хлопот для судебных инстанций. 9 ноября представители четырех судов направили министру юстиции Урмасу Рейнсалу письмо с пожеланием отвязать размер алиментов от минимальной зарплаты.

По их словам, серьезно выросло число родителей, которые не могут выплачивать даже минимальный объем алиментов. Особенно сложно в случаях алиментами на нескольких детей — многим родителям приходиться отдавать алименты на двоих детей чуть ли не размером со всю свою зарплату.

Многие обращаются в суд, чтобы изменить размер алиментов до уровня ниже минимума, что делается только в исключительных случаях, например при нетрудоспособности. Судьи же обеспокоены тем, что данная практика превращается из исключения в правило. Поэтому они просят, чтобы размер алиментов рассчитывался от реальных возможностей человека.

Для этого, по их оценке, есть разные решения: отменить минимальный уровень алиментов, понизить уровень, установить ежегодный минимальный уровень или разработать калькулятор алиментов, учитывающий все данные нюансы.

Министерство разрабатывает решение

Министерство юстиции согласно с критикой судей и подготавливает план разработки решения для изменения порядка расчета алиментов. Министерство подтверждает, что минимальная зарплата не отражает ни действительные траты на содержание большинства детей.

При этом текущий минимальный уровень алиментов также не учитывает случаи, когда предыдущий уровень жизни или траты на содержание ребенка (например, в связи с его инвалидностью) являются значительно выше среднего.

Поэтому министерство разрабатывает калькулятор или таблицу расчета алиментов, который бы сделал их расчет более гибким и учитывал бы уровень жизни, потребности и возможности разных семей.

Примером может послужить используемая годами в Германии ”Дюссельдорфская таблица”, которая регулярно обновляется, и где между собой связаны доход родителя, возраст ребенка и число детей, который родитель должен содержать.

Цель — избежать уклонения от уплаты алиментов

Министерство считает, что привязав размер алиментов у зарплате выплачивающего их родителя, можно будет предотвратить уклонение от уплаты алиментов и получение статуса должника. Ведь на ряду с теми, кто сознательно уклоняется от выплат есть и те, кто хочет финансово помогать своему ребенку, но не может.

Так как в последние годы значительно выросло детское пособие, то согласно оценке министерства, при изменении системы расчета алиментов нужно учитывать и его.

Министерство юстиции надеется завершить план разработки изменения размера минимального уровня алиментов в течение первой половины года, где будут указаны все возможные варианты решения проблемы.

Затем министерство будет ждать обратно связи от общественности и связанных с темой лиц, а потом приступит к подготовке законопроекта.

Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 6 марта 2018 > № 2520332


Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 2 марта 2018 > № 2520326

Государство хочет расширить возможности получения обучения для рынка труда

Министерство социальных дел направило на согласование законопроект постановления, при помощи которого будет расширен круг работников, которые смогут получить от Кассы по безработице пособие на участие в уровневом обучении и обучении для рынка труда, сообщает министерство.

Согласно законопроекту, в дальнейшем эти возможности будут доступны людям, получающим до средней зарплаты, а также людям, работающим на основании договора о подряде или иного договора, заключенного на основании Обязательственно-правового закона.

”Экономика Эстонии и технологии развиваются быстро, и это постоянно предъявляет новые требования к квалификации наших людей. Поэтому начиная с прошлого года мы позволяем работающим людям улучшать навыки или даже освоить новую специальность при поддержке государства”, — сказал министр здоровья и труда Евгений Осиновский. ”Цель изменений — сделать так, чтобы при поддержке Кассы по безработице еще больше трудоустроенных людей смогло бы развивать свои навыки, а работодатели смогли бы ходатайствовать о пособии, чтобы улучшить уровень владения эстонским языком у своих работников”, — добавил министр.

Согласно законопроекту, право на получение пособия для участия в уровневом обучении и обучении на рынке труда будет также предоставлено лицам, работающим на основании договора о подряде, договора об оказании услуг или иного договора, заключенного для оказания услуги, в дополнение к людям, работающим на основе трудового договора или находящимся на публичной службе. Число людей, работающих на основе обязательственно-правового договора, которые в дальнейшем могут получить обучение на рынке труда, составляет примерно 3500 человек. Таким образом, к целевой группе получателей пособия на уровневое обучение прибавится 9000 человек.

Одно из условий для участия в обучении на основе действующего постановления состоит в том, что доход работника ниже медианной зарплаты. При помощи повышения верхней границы дохода до уровня средней зарплаты круг людей, которые могут претендовать на получение этих услуг, расширится примерно на 60 000 человек. При этом, важными критериями останутся низкая квалификация или устаревшие навыки, чтобы поддерживать участие в тренингах и на обучении именно тех людей, кому это нужнее всего.

Для обеспечения качества обучения эстонскому языку в дальнейшем карта обучения будет выдаваться как безработным, так и трудоустроенным лишь для участия в тех курсах, которые запланированы для подготовки к сдаче уровневого экзамена или для получения категории А1, то есть самого низкого уровня владения языком. В то же время расширяются возможности для участия в курсах по эстонскому языку, что дает работодателю возможность ходатайствовать о компенсации расходов на обучение эстонскому. Число работников, не владеющих эстонским языком, составляет примерно 50 000.

При составлении законопроекта опирались на предложения членов совета Кассы по безработице, в том числе представителей правительства, Центрального союза профсоюзов Эстонии, Профессиональной организации служащих TALO и Центрального союза работодателей Эстонии.

Постановление вступит в силу 1 июня 2018 года.

В мае 2017 года Касса по безработице приступила к оказанию услуг профилактики безработицы, которые предназначены для работников, нуждающихся в поддержке при смене места работы или для сохранения рабочего места из-за отсутствия или устаревших навыков, а также для работодателей, чтобы поддержать их в поиске работников с необходимыми навыками и подготовке, а также проведении реорганизации. Пособие предназначено для работающих и безработных людей трудового возраста, которые испытывают трудности с нахождением новой работы или могут потерять свое рабочее место из-за недостаточного или устаревшего образования или навыков. Пособие выплачивается при начале учебы на бесплатном учебном месте в профессиональном образовании, прикладном высшем образовании или бакалавриате.

Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 2 марта 2018 > № 2520326


Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 1 марта 2018 > № 2520325

Получение заработка параллельно с родительским пособием станет более гибким

Начиная с сегодняшнего дня, 1 марта, параллельно c получением родительского пособия можно зарабатывать трудовые доходы в объеме до половины предельной ставки родительского пособия так, чтобы пособие не сокращалось, сообщают Министерство социальных дел и Департамент социального страхования.

Также отныне государство будет выплачивать пособие для тройняшек и большего числа близнецов, которое составит 1000 евро в месяц для одного родителя до достижения детьми 18 месяцев.

Министр социальной защиты Кайа Ива сказала, что изменение формулы расчета родительского пособия придаст родителям гибкости при сочетании воспитания ребенка и работы.

”До этого многие родители из-за сокращения пособия отказывались от работы или значительно сокращали свою рабочу нагрузку. Вступившая сегодня поправка предоставит находящемуся дома с ребенком родителю возможность поддерживать связь с трудовой жизнью и вернуться к ней значительно более гибким образом, поскольку позволяет зарабатывать доход так, чтобы при этом не сокращалось пособие”, — сказала министр Кайа Ива. ”Все дети и родители разные и с этим должна считаться и система пособий”.

По данным за январь, от изменений формулы родительского пособия каждый месяц выиграет примерно 700 родителей, которые отныне смогут параллельно с воспитанием ребенка получать трудовые доходы и не терять при этом в сумме пособия.

По словам советника отдела пособий Департамента социального страхования Мерлин Лооритс, прежде во время получения родительского пособия можно было зарабатывать доход лишь в объеме ставки пособия, т.е. 470 евро, так, чтобы при этом не сокращался объем пособия.

”Начиная с 1 марта можно зарабатывать до половины предельной ставки родительского пособия, которая в этом году составляет 1544 евро в месяц”.

Лооритс пояснила, что если параллельно с получением родительского пособия человек получает трудовых доходов больше, чем на 1544 евро, то половина заработанной суммы вычитается из его родительского пособия.

”Если сокращенное пособие меньше ставки пособия — которая в этом году составляет 470 евро — то выплачивается родительское пособие в объеме полной ставки”, — сказала Лооритс.

Родительское пособие будет сокращено у людей с очень высоким доходом, но родителю останется по меньшей мере сумма в объеме ставки родительского пособия, которая в 2018 г. составляет 470 евро. Пособие родителя, получавшего прежде максимальное родительское пособие (3089,55 евро в месяц в 2018 г.) сократится в большем объеме по сравнению с действовашей прежде регуляцией, если родитель получает в месяц более 4634 евро облагаемого социальным налогом дохода. Сокращение коснется 27 человек, с которыми Департамент социального страхования свяжется лично.

98% уже работающим и получающим родительское пособие родителям изменение обеспечит рост пособия или сохранение его в прежнем объеме. По состоянию на февраль, в Эстонии было 16 770 получателей родительского пособия, из которых около 4% зарабатывало доход параллельно с получением пособия.

Изменение касается выплачиваемого в апреле родительского пособия, потому что родительское пособие выплачивается задним числом за прошедший месяц. Размер родительского пособия можно рассчитать при помощи калькулятора на сайте министерства социальных дел: https://www.sm.ee/et/vanemahuvitis

Получателям родительского пособия, чей брутто-доход выше 1544,78 евро в месяц, следует письменно уведомить Департамент социального страхования об объеме получаемого дохода по адресу эл. почты [email protected] или представлять каждый месяц справку о зарплате, чтоы департамент успевал вовремя произвести перерасчет родительского пособия. Получателям меньшего дохода не нужно оповещать департамент.

Начиная с 1 марта 2018 г. также будет выплачиваться пособие для тройняшек и большего числа близнецов, которое составит 1000 евро в месяц для одного родителя до достижения детьми 18 месяцев.

Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 1 марта 2018 > № 2520325


Эстония. Нигерия. Украина. РФ > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > delfi.ee, 28 февраля 2018 > № 2523429

Издание: студентов из Нигерии в Эстонии больше, чем из Украины

По данным Министерства образования и науки, в эстонских вузах в этом году учится 4394 иностранных студента, пишет Eesti Ekspress.

Из Финляндии насчитывается 1423 студента, из России — 283, Нигерии — 262, Украины — 236, Турции — 165, Грузии — 159.

Больше всего иностранцев учится в Таллиннском техническом университете (1420), далее следует Тартуский университет (1063) и Таллиннский университет (646). 70% иностранных студентов оплачивает обучение из своих средств.

Эстония. Нигерия. Украина. РФ > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > delfi.ee, 28 февраля 2018 > № 2523429


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 26 февраля 2018 > № 2523427

Министр образования Эстонии об объеме и смысле домашних заданий

По мнению министра образования и науки Эстонии, дебаты на тему необходимости домашних заданий выявили наличие весомых аргументов как за, так и против них. Майлис Репс пишет на страницах ”Учительской газеты”, что когда речь идет об учебе дома, то сталкиваются два непримиримых противоречия — перезагруженность школьного дня и необходимость приобретения знаний. ”Важно найти золотую середину”, — считает глава Минобрнауки.

Волки сыты…

Верю, что нам удастся выстроить учебный процесс таким образом, чтобы успеваемость наших учеников не то что не упала, а наоборот возросла. При этом большинство учебной работы должно быть сделано в школе, чтобы оставалось больше свободного времени после неё. Для начала как раз и стоит выяснить, что ученикам стоит задавать на дом, и что из задаваемого можно было бы сделать в течение учебного дня.

В случае, если большая часть заданий в рабочих тетрадях и учебниках остается на дом, а иногда дома приходится разучивать даже новые темы, то неизбежно возникает вопрос, что же тогда делалось на уроках?

Вынуждена согласиться с выраженным в социальных СМИ мнением Тоомаса Круузимяги, что нужно заниматься выявлением причин, а не следствием, коим большой объем домашних заданий и является. Другими словами, мы должны проанализировать, что ученики делают на уроках, каковы возможности учителей в рамках учебной программы и при их нагрузке, а также какие методы наилучшим образом подходят для рассмотрения тех или иных тем. Ждем от учителей инновационных решений и новаторских методов преподавания, напоминая при этом, что наши учебные программы довольно объемные и их выполнение все-таки обязательно. Поэтому нам и придется пересмотреть предметные программы.

Также стоит начать гораздо шире подходить к проблеме домашних заданий, не ограничиваясь одним лишь выполнением упражнений из учебника. Чтение книг будет всегда являться внешкольной обязанностью учеников, однако домашним заданием можно было бы считать в том числе и написание исследовательских работ, выполнение самостоятельных проектов, а также групповые занятия. Это задания, имеющие добавочную ценность, и которые можно было бы выполнять после школы. Выполняемая в школе работа должна обеспечивать базовыми знаниями, с помощью которых учащиеся могли бы выполнять проекты практического характера после учебного дня.

Дополнительная учеба в школе

Для того, чтобы все ученики все-таки приобретали знания и усваивали пройденные на уроке темы, было бы разумно взвесить необходимость продления учебного дня за счет дополнительных уроков. Благодаря этому помощники учителей могли бы оказать помощь нуждающимся в ней ученикам. Поскольку педагоги пользуются различными методами преподавания, то именно помощники учителей могли бы стать теми специалистами, с помощью которых домашние задания выполнялись бы более эффективно.

Однако при этом следовало бы подумать и над тем, как выстроить школьный день так, чтобы хватало времени для занятий по интересам и чтобы учащиеся не скучали.

Мне приходилось выслушивать критику, будто при уменьшении объема домашних заданий дети будут лишены даже той минимальной ответственности, которая лежит на них сейчас. Во-первых, домашние задания никогда полностью не исчезнут. Во-вторых, задания другого типа даже увеличат меру ответственности учеников.

Если в качестве домашнего задания учащихся попросить исследовать свою родословную, то вероятность списывания друг с друга будет стремиться к нулю. К тому же, много ли тех родителей, которые вместо оказания помощи при выполнении домашней работы машут рукой и подсказывают правильные ответы, а то и сами выполняют большую часть работы? Поскольку учитель не в состоянии это проконтролировать, то максимум, что он может, так это начать сомневаться в усвоении учеником темы. При этом ему будет трудно найти дополнительное время для оказания ему помощи.

И напротив, когда ученик будет проходить эти темы под руководством помощника учителя, то будет возможность держать процесс под контролем, дабы убедиться в правильности понимания учащимся материала. В то же время учеба не перестанет быть сферой ответственности самого школьника.

Переосмыслив значение домашних заданий и перестроив учебный день, мы смогли бы создать для детей лучшие условия для учебы. При этом не менее важными темами продолжают оставаться вес школьных ранцев и обеспечение всем необходимым для выполнения домашних заданий.

К сожалению, в Эстонии много детей, чьи стремления либо не находят поддержки, либо родители которых даже при наличии желания не в состоянии обеспечить их всем необходимым для учебы. Для таких молодых людей важно иметь возможность учиться и проводить время именно в школе, при поддержке учителей.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 26 февраля 2018 > № 2523427


Эстония. Россия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > delfi.ee, 16 февраля 2018 > № 2523419

Россия занимает второе место по числу иностранных студентов в вузах Эстонии

Из пяти тысяч иностранцев, обучающихся в высших учебных заведениях, каждый третий является финном, но второе место последние восемь лет занимают россияне, которых быстро нагоняют нигерийцы и украинцы.

Такие данные приводятся в статистике Министерства образования, опубликованной в четверг, 15 февраля, передает rus.err.ee.

По положению на 2017/2018 учебный год в эстонских вузах обучаются 4394 иностранных студента или 9,5% от общего числа студентов, при этом их удельный вес возрастает.

Высшее образование в Эстонии получают выходцы из 120 стран, первое место среди которых принадлежит финнам (1423 или 32% от всех иностранных студентов), хотя их удельный вес упал с 45% в 2011/2012 учебном году.

Эстония. Россия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > delfi.ee, 16 февраля 2018 > № 2523419


Эстония. Евросоюз > Образование, наука > delfi.ee, 14 февраля 2018 > № 2523402

Количество участников образовательных и молодежных программ ЕС среди жителей Эстонии выросло на 61%

Из рапорта промежуточного оценивания образовательной и молодежной программы Erasmus+ следует, что число участников программы среди жителей Эстонии в 2007-2013 годах выросло на 61%. Участники высоко оценивают полученный опыт и 97% из них считают, что программа оказывает важное влияние. По оценке Европейской комиссии, Erasmus+ является одной из трех наиболее успешных программ Европейского союза, сообщает Министерство образования и науки.

”Благодаря программе Erasmus+ для жителей Эстонии открылось множество новых возможностей, — сказала министр Майлис Репс. — Образование Эстонии обогатилось за счет новых знаний и опытов и стало в значительной степени более интернациональным. Благодаря программе Erasmus+ качество образования в Эстонии, несомненно, повысилось".

По оценке председателя правления целевого учреждения Archimedes Райта Тоомпере, программа Erasmus+ является замечательной платформой для сотрудничества. ”В различных образовательных и молодежных программах ЕС приняли участие более 85 тысяч человек из Эстонии. Их опыт обогащает Эстонию”, — сказал Тоомпере.

В общем программу Erasmus+ и предшествующие ей программы оценивают положительно. Стипендии, выделяемые в рамках программы, имеют важное значение для развития образования и сферы работы с молодежью, в том числе и способствует тому, что они становятся более качественными и интернациональными. Бюджеты программ служили значительным дополнением к другим бюджетным средствам Эстонии.

За счет участия в образовательных и молодежных программах в ЕС улучшилось международное сотрудничество прежде всего в области молодежной работы. Помимо этого была создана сеть контактов, которая помогла найти новые возможности и формы сотрудничества.

Европейская комиссия одобрила отчет промежуточного оценивания Erasmus+ и ее предшественников, согласно которому программа Erasmus+ признана одним из наиболее успешных начинаний Европейского союза. Из отчета следует, что программа Erasmus+ мотивирует учиться и работать за границей, изучать иностранные языки, а также положительно сказывается на отношении людей к учебе.

За последние 20 лет в образовательных и молодежных программах ЕС посредством Archimedes приняли участие 85 000 человек из Эстонии. Среди них примерно 15 500 студентов, 7000 учащихся профессиональных училищ, 26 000 участников молодежных проектов, 34 200 работников сфер образования и молодежной работы и 1600 волонтеров.

В минувшем году отмечалось 30-летие программы Erasmus. За эти годы в программе приняли участие более 9 миллионов человек.

Программа, которая изначально задумывалась как программа мобильности студентов, стала общеевропейской платформой для обмена студентов и сотрудничества и объединяет людей из разных стран, с разным опытом и разными взглядами. Erasmus+ — это программа ЕС в областях образования, дополнительного обучения, молодежной работы и спорта на 2014-2020 годы.

В Эстонии работу программы Erasmus+ координирует государственной целевое учреждение Archimedes.

Эстония. Евросоюз > Образование, наука > delfi.ee, 14 февраля 2018 > № 2523402


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 16 января 2018 > № 2524235

SEB приглашает принять участие в конкурсе на получение учебных стипендий

Благотворительный Фонд SEB выдает в 2018 году учебные стипендии на сумму 50 000 eвро.

О получении стипендии могут ходатайствовать молодые люди проживающие в учреждениях опеки или семьях замещения. Свои ходатайства могут представлять так же молодые родители, сообщает пресс-служба SEB.

Целью учебной стипендии является:

• оплата обучения;

• оплата необходимых для обучения средств и/или;

• возмещение ежедневных затрат необходимых вовремя учебы;

• оплату услуг няни (детского сада) для того, чтобы молодые родители смогли начать/продолжить учебу.

Руководитель проектов Благотворительного Фонда SEB Meрике Виллард приводит результаты последнего исследования SEB в сфере финансового поведения молодежи, в соответствии с которыми более 80% молодых людей в возрасте от 18 до 25 лет считают важным обсудить свои финансовые вопросы с родственниками, менее 10% обсуждают свои финансовые дела со своими друзьями и только 1% с учителями. „Ежегодные исследования финансового поведения молодежи в SEB показывают постоянно, что роль семьи и сфере финансового благосостояния молодого человека не ограничивается только денежными отчислениями на имя молодого человека, но очень важна и передача соответствующего опыта. Наши стипендиаты зачастую указывают в своей обратной связи то, что финансовая поддержка фонда дает им дополнительную мотивацию и веру в себя для начала или продолжения учебы, но не менее важна так же и поддержка фонда в сфере получения соответствующих знаний и дополнительное обучение для принятия более взвешенных финансовых решений.”

Ходатайства о получении стипендий можно предоставлять фонду 2 раза в год и они являются большой помощью для молодых родителей или людей без поддержки родных и близких. В рамках обоих конкурсов все стипендиаты так же получают дополнительное обучение в сфере финансовой грамотности и планирования карьеры.

О получении стипендии могут ходатайствовать все молодые люди проживающие в учреждениях опеки или семьях замещения в возрасте до 26 лет, которые начинают или продолжают свое обучение в дневной форме в высшем или профессиональном учебном.заведении. О стипендии молодых родителей могут ходатайствовать молодые люди, ставшие родителями в возрасте до 19 лет и на момент получения стипендии не достигшие 26-летнего возраста и так же начинающие или продолжающие свое обучение в дневной форме.

Ходатайства можно предоставлять до 2 февраля. Стипендии финансируются из поступивших на счет фонда пожертвований или из прибыли заработанной инвестированных средств фонда.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 16 января 2018 > № 2524235


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 11 января 2018 > № 2524221

Репс: теперь выражать признание работникам сферы образования будут на самом высоком государственном уровне

Вчера Рийгикогу принял разработанные Министерством образования и науки поправки в Закон об основной школе и гимназии, благодаря чему с этого года работников сферы образования станут награждать премией за дело жизни и учредят ежегодные премии и стипендии. Также начиная с нынешнего года опорные специалисты смогут ходатайствовать о подъемном пособии, сообщает Минобр.

По словам министра образования и науки Майлис Репс, образование в Эстонии является одним из лучших в мире, и работники сферы образования нуждаются в большем признании.

”Мы знаем, что, согласно исследованиям, работа учителя ценится, однако следует уделять большее внимание и их признанию. Это относится и к опорным специалистам и университетским преподавателям. Я считаю, что выражение признания учителям и другим работникам сферы образования на самом высоком государственном уровне поспособствует тому, чтобы их работу ценили выше, и повлияет в том числе и на их учеников, чтобы они стали радостнее и успешнее”, — сказала Репс.

Изменения, внесенные в закон, учреждают государственные премии для поощрения учителей, преподавателей и опорных специалистов. Ежегодно будет вручаться одна премия за дело жизни, две ежегодные премии для учителей, одна премия для преподавателей и одна премия для опорных специалистов. В качестве кандидатов на получение премии за дело жизни помимо учителей, преподавателей и опорных специалистов могут быть представлены и другие работники сферы образования. Впервые премии будут вручены в октябре, на государственном гала-мероприятии ”Учитель года”.

Помимо этого теперь у учителей появится возможность ходатайствовать о стипендии. Ежегодно будут выделять до пяти стипендий для поддержки деятельности по развитию, важной с точки зрения образовательной политики. Стипендия позволит учителям, например, использовать свободный семестр для сотрудничества с университетами, отправляться за границу в целях саморазвития или принимать участие в формировании образовательной политики.

Изменения в законе также расширили круг тех, кто станет получать подъемное пособие. Учителя могут ходатайствовать о подъемном пособии начиная с 2008 года, теперь же, помимо учителей, кто впервые приступил к работе, подать заявку на пособие могут также спецпедагоги, логопеды, психологи и социальные педагоги. С изменениями в закон был также утвержден детальный порядок ходатайства, выплаты и требований о возврате подъемного пособия. Размер этого пособия сейчас составляет 12 783 евро.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 11 января 2018 > № 2524221


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 11 января 2018 > № 2524210

В Рийгикогу одобрили предложение министерства об увеличении субсидии для частных школ

Изменения в закон, принятые вчера в Рийгикогу, дадут владельцам частных школ возможность получать субсидии на покрытие накладных расходов в размере 100 процентов от среднего размера накладных расходов муниципальных школ в этом же регионе. Обновление закона расширит для родителей выбор возможностей обучения и сделает частное образование более доступным.

”Новая программа финансирования частных школ позволит создать наилучшие возможности для получения доступного, качественного и разнообразного общего образования, — сказала министр Майлис Репс. — Важно именно то, что расширятся возможности выбора для детей из семей с более низким доходом”.

Изменения в законе предполагают, что в случае, если владелец частной школы желает получить субсидии на покрытие накладных расходов в размере 100%, то ему следует установить максимальный размер платы за обучение, который в этом году составляет 35%, в следующем 30% и начиная с 2020 года 25% от минимального размера оплаты труда.

Помимо низкой платы за обучение, для получения субсидий на покрытие накладных расходов частная школа должна предлагать качественное обучение и обеспечивать прозрачность расходов на образование. Весь полученный доход следует инвестировать в деятельность частной школы. Для получения субсидий на покрытие накладных расходов требуется также согласие местного самоуправления.

Те частные школы, которые не соответствуют приведенным в законе условиям, будут получать субсидии на покрытие накладных расходов в размере 75 процентов от среднего объема накладных расходов муниципальных школ того же региона.

В этом учебном году действует 54 частные общеобразовательные школы, в которых учится почти 7800 детей.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 11 января 2018 > № 2524210


Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 21 декабря 2017 > № 2447325

Минимальная зарплата учителей основных школ и гимназий вырастет на 100 евро

Сегодня Правительство Республики одобрило предложение министра образования и науки Майлис Репс о том, чтобы с 1 января 2018 года поднять минимальную зарплату учителей основных школ и гимназий при работе с полной занятостью до 1150 евро, на 100 евро.

Министр образования и науки Майлис Репс сказала, что одним из важнейших приоритетов министерства является увеличение зарплат учителей и в бюджете на следующий год на обеспечение минимальной зарплаты предусмотрено 228 миллионов евро.”Помимо министерства, свой вклад в зарплаты учителей вносят и местные самоуправления, что позволит поднять среднюю зарплату учителей до 1380 евро”, — добавила министр.

Минимальная зарплата учителей по сравнению с состоянием на 1 января 2017 года вырастет на 150 евро то есть на 15 процентов, на данный момент минимальная зарплата учителей составляет 1050 евро в месяц.

Министр определяет минимальный размер зарплаты учителей в ходе переговоров, в которых принимают участие зарегистрированные объединения учителей и представители общегосударственных союзов местных самоуправлений.

Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 21 декабря 2017 > № 2447325


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 14 декабря 2017 > № 2447329

Энергетический фонд одаренной молодежи Ида-Вирумаа в этом году поддержал более 50 молодых людей

Сегодня, 14 декабря, состоялось мероприятие Энергетического фонда одаренной молодежи Ида-Вирумаа, в ходе которого Eesti Energia и Союз самоуправлений Ида-Вирумаа вручили стипендии 26 молодым людям, которые получили поддержку по итогам осеннего этапа ходатайств, сообщается в пресс-релизе Eesti Energia.

В общей сложности в 2017 годe поддержку Фонда одаренной молодежи Ида-Вирумаа получил 51 местный талантливый молодой человек, общая сумма поддержки составила 9950 евро.

Вручавший стипендии председатель правления Enefit Energiatootmine Тыну Аас сказал, что поддержка образования и развития талантливых молодых людей в регионе — это лучшая инвестиция в будущее. ”Мы видим в молодых людях решительность на пути к цели и их амбиции. Неважно, идет речь о молодом спортсмене или исследователе, они нуждаются в нашей поддержке и поощрении. Как работодатель, я рад видеть среди участников все больше молодых людей, интересующихся миром науки и техники, которые в будущем могут стать ведущими новаторами в нашей компании и регионе”, — прокомментировал Тыну Аас.

В Энергетический фонд одаренной молодежи Ида-Вирумаа осенью поступило рекордное количество ходатайств от молодежи со всего Ида-Вирумаа — в общей сложности 80. Состоящий из четырех членов совет фонда, в который входят представители Eesti Energia и Союза самоуправлений Ида-Вирумаа, выбрал 26 участников конкурса, деятельность по интересам которых было решено поддержать стипендиями.

”Растущее количество ходатайств показывает, что деятельность Энергетического фонда одаренной молодежи Ида-Вирумаа заметна, и она приносит пользу, но с другой стороны это намного усложняет для нас выбор — талантливых молодых людей очень много. Среди стипендиатов осеннего этапа ходатайств традиционно было много способных молодых спортсменов, но проступили ходатайства и от молодых людей, занимающихся музыкой и видеоискусством, а также от интересующихся робототехникой и наукой”, — сказал исполнительный директор Союза самоуправлений Ида-Вирумаа Арно Россман.

Энергетический фонд был основан концерном Eesti Energia в сотрудничестве с Союзом самоуправлений Ида-Вирумаа в 2013 году, его целью является поддержка деятельности по интересам молодежи в регионе. Энергетический фонд одаренной молодежи выделяет пособия два раза в год, на данный момент поддержку получили около 200 молодых людей. Следующий этап ходатайств будет открыт весной 2018 года.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 14 декабря 2017 > № 2447329


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 13 декабря 2017 > № 2447317

Комиссия по культуре направила проект закона об основной школе и гимназии на второе чтение

Сегодня на заседании комиссия Рийгикогу по культуре решила направить законопроект по изменению организации обучения учеников с особыми образовательными нуждами на второе чтение пленарному заседанию Рийгикогу. На второе чтение комиссия также направила законопроект о внесении изменений в Закон о частных школах.

По словам председателя комиссии Ааду Муста, оба законопроекта прошли тщательное обсуждение. Большое значение также имело и информирование населения. ”У страха, что с нового года дети с особыми образовательными нуждами начнут учиться в обычных школах, нет никаких оснований. Принятие закона продолжит упорядочивать школьную сеть, и попасть к опорным специалистам станет проще”, — сказал Муст.

Заместитель председателя комиссии Лайне Рандъярв признала, что опорных специалистов в наших школах недостаточно и их зарплаты — слишком низкие. ”Законопроект дает местным самоуправлениям дополнительные средства на оплату опорных услуг, но зарплаты не должны оставаться на установленном в настоящий момент уровне. Для того, чтобы опорные услуги стали доступнее, а организация учебы — более гибкой, необходимо уделять гораздо больше внимания подготовке этих специалистов. Необходимо больше ценить их работу и понимать, насколько она сложная”, — сказала Рандъярв.

Согласно законопроекту, организация основного образования для учеников с особыми образовательными потребностями, которые нуждаются в помощи, станет задачей местного самоуправления. При организации учебы за основу по-прежнему будет браться принцип вовлекающего образования. Государство продолжит содержать школы для детей с особыми потребностями, но договорится с единицами местного самоуправления о возможной передаче ответственности.

Законопроект повысит пособие опорным специалистам, чтобы сделать опорные услуги для детей более доступными. Согласно законопроекту, в школе должны быть доступны по меньшей мере услуги специального педагога, логопеда, психолога и социального педагога. По рекомендации внешкольных консультантов и при согласии родителя школа может оказывать ученикам усиленные или специальные опорные услуги. Школа имеет право соответствующим образом организовывать учебный процесс. Для этого предусмотрены соответствующие накладные расходы.

Законопроект также предусматривает регулирование выплаты государственных образовательных стипендий и премий для работников учебных учреждений.

Комиссия решила направить проект закона о внесении изменений в Закон об основной школе и гимназии и, в связи с этим, в другие законы (519 SE) пленарному заседанию на второе чтение, которое состоится 19 декабря.

На второе чтение комиссия также направила проект закона о внесении изменений в Закон о частных школах (520 SE). Согласно законопроекту, частные школы, отвечающие требованиям, с момента вступления закона в силу смогут ходатайствовать о государственных пособиях на покрытие накладных расходов. Основа расчета пособий — количество учеников по состоянию на 10 ноября и средние накладные расходы на ученика в общеобразовательной школе на территории самоуправления.

Согласно законопроекту, частная школа может ходатайствовать о пособии на покрытие накладных расходов, если школа проработала не менее четырех лет и выполнила следующие условия: школа получила бессрочное разрешение на деятельность по крайней мере в одной школьной ступени; в школе нет платы за обучение или же плата за обучение одного ученика в месяц не превышает 25% от минимальной ставки заработной платы; прибыль, полученная со школы, направляется на развитие образования и воспитательной деятельности, в т.ч. на развитие учебной среды; бюджет и расходы школы на образование являются публичными; у школы нет налоговых задолженностей или же на их выплату дана рассрочка, и разрешение выдать пособие на накладные расходы дало местное самоуправление, на территории которого находится школа. Согласно законопроекту, в обоснованных случаях Министерство образования и науки имеет право выдать пособие и в случае, если местное самоуправление не дало свое разрешение.

Второе чтение законопроекта пройдет на пленарном заседании Рийгикогу 20 декабря.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 13 декабря 2017 > № 2447317


Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 2 декабря 2017 > № 2447258

Автоматизация может оставить без работы 800 млн человек к 2030 году

При сохранении нынешних темпов роботизации и автоматизации к 2030 году более чем 375 млн человек в мире могут лишиться работы.

Если же развитые страны ускорят темпы развития автоматизации труда, осваивать новую специальность будут вынуждены почти 800 млн человек, пишет газета Коммерсант со ссылкой на прогноз McKinsey Global Institute.

Как отмечается в исследовании, речь в первую очередь идет о людях, занятых физическим трудом, и о тех, чья работа связана с выполнением типовых задач. Например, в зоне риска окажутся люди, занятые сбором и обработкой данных, бухгалтерским учетом или управлением различными механизмами. В то же время те, кто работает с людьми или имеет высокую квалификацию, скорее всего, могут не беспокоиться о потере работы.

В целом же эксперты пришли к выводу, что сегодняшние технологии к 2030 году могут обеспечить частичную роботизацию или автоматизацию около 60% видов трудовой деятельности, однако полная автоматизация ожидает не более 5% видов. Согласно прогнозу, в Китае роботы займут около 230 млн рабочих мест, в Индии — около 120 млн, а в России автоматизация приведет к сокращению 40-45 млн рабочих мест.

По мнению авторов исследования, автоматизация вынудит людей постоянно повышать квалификацию и осваивать новые специальности, что приведет к повышению производительности труда и его оплаты, а также поспособствует экономическому росту и созданию 360 млн новых рабочих мест. Подобная ситуация не нова: внедрение персональных компьютеров в США привело к сокращению некоторых рабочих мест, но одновременно позволило создать 15,8 млн новых.

Кроме того, аналитики McKinsey полагают, что автоматизация не приведет к снижению спроса на человеческий труд, поскольку работники будут нужны во многих сферах, включая уход за пожилыми людьми и создание новых технологий. Не исключено также, что нынешние темпы автоматизации снизятся и через 13 лет менять род деятельности будут вынуждены лишь 10 млн человек.

Напомним, около года назад Национальная ассоциация участников рынка робототехники (НАУРР) опубликовала исследование, согласно которому плотность роботизации в России оказалась почти в 70 раз ниже, чем в среднем по миру. Если в 2015 году в мире в целом на 10 тыс. работников приходилось в среднем 69 промышленных роботов (под таким роботом понимается запрограммированный манипулятор), то в России — всего один.

Эстония > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > delfi.ee, 2 декабря 2017 > № 2447258


Эстония > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > delfi.ee, 30 ноября 2017 > № 2447262

Ратас на саммите Европейского и Африканского союзов: мы должны инвестировать в привлекательные для молодежи отрасли экономики

”Наша молодежь заслуживает поддержки правительства, чтобы ее жизнь была лучше. Крайне важно поддерживать инвестиции в цифровую экономику и другие отрасли, которые привлекают молодежь и обеспечивают ее рабочими местами. Больше всего возможностей для этого предлагает частное предпринимательство, в первую очередь малый и средний бизнес. Важно найти возможности для создания подобных предприятий как в Африке, так и в Европе”, — отметил премьер-министр Эстонии Юри Ратас во вступительном слове к дискуссии европейских и африканских лидеров о том, как обеспечить молодое поколение рабочими местами.

”Цифровая экономика обеспечивает новые перспективы экономического роста. Если молодежь увидит, что на родине у нее есть возможности для развития, участия в жизни общества, карьеры и безопасного создания семьи, то поток стремящихся в Европу в поисках лучшей жизни уменьшится”, — сказал Ратас. Он добавил также, что инвестиции должны затрагивать и школу, где уже на начальном этапе для девочек и мальчиков нужно создавать равные возможности получения образования.

По словам премьер-министра Эстонии, Африка все больше вкладывает в рост экономики и инновации, но эти усилия приносят плоды только тогда, когда царят мир и стабильность. ”Африка является очень важным соседом для Европы. Все, что случается в Африке, влияет на Европу, и наоборот. План Африканского союза установить в Африке мир к 2020 году — это, конечно, важный шаг в направлении мира, стабильности и примирения”, — сказал Ратас.

По его оценке, сегодняшний пятый саммит ЕС — АС дает ценную возможность для обновления и укрепления партнерства двух континентов. В саммите участвуют главы 83 государств Европы и Африки, руководители институтов Европейского и Африканского союзов, некоммерческие объединения и предприниматели.

По словам премьер-министра, впереди сложные переговоры о миграции и безопасности. ”С одной стороны нужно препятствовать незаконной миграции в Европу и безопасно возвращать домой незаконно проникших в Европу людей. С другой — необходимо создавать законные пути миграции и принимать нуждающихся в защите людей. Европа не должна никого оставлять в беде, но мы можем разрешить проблему только вместе со странами, откуда сегодня уезжают люди, сказал Ратас.

Во время саммита премьер-министр Эстонии встретится с рядом африканских лидеров. Сегодня в программе встречи с руководством Сейшельских Островов, Алжира, Республики Маврикий, Нигера, ЮАР и Замбии.

Эстония > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > delfi.ee, 30 ноября 2017 > № 2447262


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 30 ноября 2017 > № 2447261

Государство продолжит создание системы поддержки неактивной молодежи

Министр здоровья и труда Евгений Осиновский представил сегодня на заседании правительства систему поддержки неактивной молодежи, принципы которой были одобрены членами правительства, сообщает пресс-служба Министерства социальных дел.

Благодаря создаваемой системе местные самоуправления смогут оказывать молодежи в возрасте 16-26 лет поддержку для возвращения на рынок труда и в сферу образования. Цель опорной системы молодежной гарантии — сократить число не работающей и не учащейся молодежи.

”Хотя многие организации заслуживают благодарность за свою работу по помощи молодежи, у нас сейчас нет целостного решения для поиска и поддержки той молодежи, которая нуждается в поддержке государства для продолжения получения образования или найма на работу. К основным препятствиям относятся отсутствие обзора нуждающейся в поддержки молодежи, а также недостаточная организация услуг поддержки, из-за чего вся система является раздробленной и недостаточной”, — сказал министр здоровья и труда Евгений Осиновский. ”Международная практика и эстонский опыт четко показывают, что для достижения и активизации нуждающейся в поддержке молодежи необходим персональный подход и возникновение доверия”.

Для создания системы поддержки молодежной гарантии министерство социальных дел разработало законопроект об изменении закона о социальном обеспечении и закона об организации налогообложения.

Применение регуляции молодежной гарантии предполагает дополнительное ИТ-решение, чтобы местные самоуправления смогли бы при помощи регистра данных социальных услуг и пособий (STAR) получить информацию о живущей в их регионе потенциально нуждающейся в помощи молодежи, которая не учится, не работает, не ищет работу и не является безработной без весомых причин. Эта информация позволит связаться с молодым человеком и если человек хочет получить помощь для продолжения обучения или для начала работы, то местное самоуправление сможет оказывать ему необходимую и подходящую поддержку. Если молодой человек не хочет получать помощь, то он может отказаться от нее и запретить обработку собственных данных.

Министерство социальных дел тестирует и развивает систему поддержки молодежной гарантии в сотрудничестве с местными самоуправлениями в 2018–2020 гг. На данный момент пять самоуправлений выразили готовность принять участие в тестировании системы. В участии в пилотном проекте заинтересованы горуправы Тарту, Выру и Кохтла-Ярве, а также волостные управы Раазику и Сааремаа.

”Ожидается, что местное самоуправление будет заниматься молодежью в своем регионе и воспитывать из них полноценных членов общества”, — сказал вице-мэр Выру Сикстен Сильд. ”Мы и стараемся этим заниматься, но периодически обнаруживаются проблемные случаи, в отношении которых обществу приходится заниматься печальными последствиями, потому что вовремя не вмешались и не направили. Мне кажется, что такие проблемы можно было бы заметно сократить, если бы местные самоуправления как можно раньше получали информацию о молодежи, относящейся к зоне риска. Поэтому я очень поддерживаю созданию системы поддержки молодежной гарантии и Выруская горуправа охотно примет участие в соответствующем пилотном проекте”.

В 2016 году в Тарту и Выру был проведен пилотный проект, в ходе которого тестировался обмен данными между регистрами. Результаты эксперимента показали, что создаваемое при помощи системы поддержки молодежной гарантии ИТ-решение может стать вспомогательным средством для местных самоуправлений, благодаря которому станет легче достигать нуждающихся в помощи.

Расходы на разработку системы поддержки составляют приблизительно 660 000 евро, из которых 85% будет покрыто из средств Европейского социального фонда и оставшиеся примерно 99 000 евро выделит государство. Сумма включает как создание ИТ-решения, так и разработку модели работы в конкретных случаях.

Также планируется организовать открытый конкурс, в ходе которого местные самоуправления при необходимости смогут ходатайствовать о дополнительном финансировании для применения системы поддержки. Использование создаваемой системы поддержки является добровольным для местных самоуправлений.

Молодежная безработица в Эстонии в два раза выше средней безработицы. Несмотря на хорошее общее состояние рынка труда, молодежная безработица стала расти. За три первых квартала 2017 г. показатель безработицы среди молодежи составлял 14,1%, в то время как общий показатель безработицы — около 6%.

Планируется, что соответствующий закон вступит в силу 15 апреля 2018 г.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 30 ноября 2017 > № 2447261


Вьетнам. Эстония > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 25 ноября 2017 > № 2408519

Вьетнам и Эстония подписали соглашение о сотрудничестве в области образования

22 ноября на встрече министров образования стран Азии и Европы, состоявшейся в Сеуле, Эстония и Вьетнам подписали соглашение о сотрудничестве в области образования и науки, сообщает novayagazeta.ee со ссылкой на официальный сайт Минобразования Эстонии.

«Цель договора – создать благоприятные условия для контактов учреждений образования и науки двух стран», – говорится в сообщении ведомства.

Соглашение подписали Вице-министр образования Вьетнама Нгуен Ван Фук и Канцлер Министерства образования и науки Эстонии Теа Варрак.

Договор охватывает возможность обмена для школьников, студентов, экспертов и ученых, а также взаимную организацию обучения языку и культуре.

Вьетнам. Эстония > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 25 ноября 2017 > № 2408519


Финляндия. Эстония > Образование, наука > yle.fi, 21 ноября 2017 > № 2398817

Финские школьники вошли в десятку лучших в мире по разрешению проблем в группе. Так показывает последнее исследование образовательных достижений учащихся PISA. Результаты в остальных категориях были обнародованы еще в конце прошлого года.

Тесты PISA в рамках программы Организации экономического сотрудничества и развития ОЭСР раз в три года оценивают навыки и умения школьников в области математики, естествознания и чтения. Дважды в исследовании изучали также способность учащихся разрешать проблемы – сначала самостоятельно, а потом в группе.

В последнем исследовании участвовало 51 из 73 стран-участников PISА.

В ходе исследования был сделан акцент на взаимодействии и умении вместе обсуждать поставленную задачу, а не на разрешении проблемы непосредственно.

Первые места достались странам Азии, в десятку лучших вошли две европейские страны – Финляндия и Эстония:

• 561 Сингапур

• 552 Япония

• 541 Гонконг

• 538 Корея

• 535 Канада

• 535 Эстония

• 534 Финляндия

• 534 Макао

• 533 Новая Зеландия

• 531 Австралия

В Финляндии разница между школами относительно маленькая

Финляндия ранее занимала лидирующие позиции в рейтингах PISA, но в последние годы результаты несколько ухудшились. Увеличилась также разница между школами, учениками из разных по социальному статусу семей, а также между девочками и мальчиками.

В последнем исследовании, однако, эта разница сократилась. Разница между школами была меньше только в Исландии. В Финляндии эта разница составила 6,3%, а в Сингапуре – 24 %, и в Японии – более 28 %.

Также уровень образования родителей и экономическое положение семьи в Финляндии сыграли меньшую роль, чем в большинстве стран-участников PISA.

Финские девочки достигли отличных результатов. В то же время разница между показателями девочек и мальчиков в Финляндии - самая большая среди всех участвующих стран.

Достижения девочек были во всех странах лучше достижений мальчиков, но в Финляндии эта разница составила 48 очков, в то же время как разница в странах ОЭСР в среднем составляла 29 очков.

Финские специалисты PISA объясняют эту разницу тем, что финские девочки привыкли вербально выражать себя, например, в разных интернет-чатах. Кроме того, результаты девочек по чтению всегда были лучше.

Финляндия. Эстония > Образование, наука > yle.fi, 21 ноября 2017 > № 2398817


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 17 ноября 2017 > № 2447282

Исследование: предприимчивости молодежи препятствует недостаточный объем учебной программы

Согласно результатам свежего международного исследования Junior Achievement (JA), влияние предлагаемого эстонскими школами обучения предпринимательству незначительно, если объем программы составляет менее 100 часов.

При этом основные препятствия для обеспечения достаточно углубленного образования включают недостаточное финансирование и слабую связь с другими предметами, значится в пресс-релизе.

Опубликованные сегодня результаты свежего исследования показали, что обучение предпринимательству в школах играет крайне важную роль, однако программа не оказывает существенного влияния на знания молодых людей и на их выбор, если ее объем составляет менее 100 часов. ”Важный вывод, который позволяет сделать исследование, заключается в том, что влияние программы ученических фирм будет заметным только, если ученики станут уделять этому не менее 100 часов. Меньшая нагрузка означает, что ученики просто ничему не учатся. Активные участники позитивно настроены в части создания собственного предприятия, и умеют более эффективно применять свои идеи и действия в повседневной жизни”, — прокомментировала исполнительный директор JA Europe Кэролайн Дженнер на мероприятии, посвященному обнародованию результатов исследования.

Дженнер добавила, что в странах, где программа обучения предпринимательству включена в учебную программу, знания распространяются и применяются на практике значительно быстрее. ”Эстония — одна из наиболее прогрессивных европейских стран в плане реализации программы. Один из ключей к успеху — привлечение предпринимателей к программе и значение, которое придают ей руководство школ и государство”.

По словам директора JA Eesti Эпп Водья, эстонские школы открыты к внедрению обучения предпринимательству. ”Учителя, родители и ученики единогласно соглашаются с тем, что предпринимательство и программа ученических фирм — важная часть учебной программы. Не хватает главным образом денежных средств и связности темы предпринимательства с другими изучаемыми предметами”, — отметила Водья.

”Поступившая от эстонских учителей информация показывает, что более эффективная интегрированность обучения предпринимательству в учебную программу способствовала бы ее большей эффективности. Учителя из Эстонии и других стран отмечают, что государству следует изыскать возможности подготовки учителей предпринимательства в высших учебных заведениях, — сказала Эпп Водья. — Энтузиазм и знания учителя играют решающую роль в реализации программы”.

”Пример учителей, фундаментальность обучения и отработка практических навыков уже показали прекрасные результаты. Отлично показала себя лучшая эстонская ученическая фирма 2017 года Festera. Лучшей ученической фирмой в Европе была названа именно фирма, основанная молодежью из Эстонии”, — добавила директор JA Eesti.

Исследование проводилось по заказу Junior Achievement Europe в период с 2015 по 2017 годы. В исследовании приняли участие пять стран — Эстония, Бельгия, Латвия, Финляндия и Италия. От Эстонии участие в исследовании принимали Таллиннская 21-я школа, Выруская гимназия, Курессаареская профессиональная школа и Ида-Вируский центр профессионального образования.

Исследование было проведено в рамках проекта Innovation Cluster for Entrepreneurship Education (ICEE) организации ENRI (Eastern Norway Research Institute). Результаты исследования были обнародованы сегодня в Таллинне на конференции по образованию в области предпринимательства.

Конференция по образованию в области предпринимательства проходит в Таллинне с 16 по 17 ноября. В конференции примут участие более 100 экспертов, определяющих политику лиц, чиновников и предпринимателей из европейских стран. В первый день конференции с докладами выступили министр образования Майлис Репс, исполнительный директор JA Europe Кэролайн Дженнер, директор JA Eesti Эпп Водья и учащиеся Таллиннской 21-й школы.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 17 ноября 2017 > № 2447282


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 10 ноября 2017 > № 2447297

Министерство образования: сегодняшнее решение Госсуда больше всего вредит интересам детей

Министерство образования и науки находится в замешательстве в связи с опубликованным сегодня решением Государственного суда, согласно которому на государство возлагается обязанность компенсировать местным самоуправлениям расходы, связанные с деятельностью, в случае, если ребенок учится в школе, которая находится в ведении другого самоуправления, сообщает пресс-служба министерства.

По словам министра образования и науки Майлис Репс, сегодняшнее решение большего всего повлияет на возможность детей выбирать для себя наиболее подходящую школу в случае, если она находится на территории другого самоуправления.

”Многие дети ходят в школы, которые находятся на территории другого самоуправления по определенным причинам, например потому, что у них имеются особые образовательные потребности или в этих школах есть возможность получить услуги опорных специалистов. Также зачастую школу меняют потому, что не хотят быть жертвой издевательств или хотят учиться в школе с определенным уклоном. Такое решение суда приведет к тому, что соседние самоуправления не будут заинтересованы в том, чтобы принимать в свои школы детей, проживающих на территории другого самоуправлениям. Данное решение суда может привести к ситуации, когда другое самоуправление откажется принимать ребенка, проживающего на территории другого муниципалитета, потому что расходы, связанные с его приемом, более не подлежат компенсации. В таком случае в будущем у детей исчезнет возможность выбора. Больше всего пострадают, к сожалению, именно дети и их родители”, — объяснила министр Репс.

Министерство уважает решение суда и совместно с членами Рийгикогу и другими экспертами проанализирует, как и какие изменения, возможно, следует внести в законодательство и каким образом следует изменить финансирование всего образования.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 10 ноября 2017 > № 2447297


Израиль. Франция. Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > newsru.co.il, 8 ноября 2017 > № 2401569

Париж, Таллин и Тель-Авив признаны "Европейскими столицами инноваций"

Во вторник, 7 ноября, Европейская комиссия объявила победителя конкурса "Европейская столица инноваций". Муниципалитет Тель-Авива занял второе место вместе с муниципалитетом города Таллина.

Конкурс на звание "Европейская столица инноваций" был объявлен в марте 2017 года для городов государств Евросоюза, а также стран-партнеров, участвующих в программе Горизонты 2020.

Всего в конкурсе участвовали 32 города из 17 стран. Победителем был признан Париж, второе место поделили между собой Тель-Авив и Таллин.

Главным критерием стала готовность городов развивать инициативы, направленные на решение социальных проблем, отмечает пресс-служба представительства ЕС в Израиле.

Часть приза в 100 тысяч евро будет передана на реализацию инициативы Smart Education Initiative, которая включает сотрудничество между учителями, родителями, учащимися и стартапами.

Израиль. Франция. Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > newsru.co.il, 8 ноября 2017 > № 2401569


Франция. Израиль. Эстония > Образование, наука. СМИ, ИТ. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 7 ноября 2017 > № 2381338

Париж признан европейской столицей инноваций

Европейская комиссия присудила Парижу звание Европейской столицы инноваций и премию в размере 1 млн евро, передает собственный корреспондент МИА «Казинформ».

«Награда, предоставленная в рамках исследовательской и инновационной программы ЕС «Горизонт-2020», присуждена Парижу за его инклюзивную инновационную стратегию», - сообщили в Еврокомиссии.

Тель-Авив (Израиль) и Таллин (Эстония) заняли второе место и оба были награждены премией в 100 тысяч евро.

За последние десять лет Париж построил более 100 тыс. квадратных метров научных инкубаторов, и сейчас французская столица располагает самым большим в мире кампусом стартапов.

В Таллине испытывались потенциальные прорывные технологии, такие как беспилотные автомобили или роботы по доставке посылок, а в Тель-Авиве создали платформу Smart City Urban Lab, которая связывает инновационные стартапы с ведущими технологическими компаниями.

Франция. Израиль. Эстония > Образование, наука. СМИ, ИТ. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 7 ноября 2017 > № 2381338


Эстония. Россия > Образование, наука > delfi.ee, 1 ноября 2017 > № 2447302

Зачем Эстонии русское образование

Уничтожение русского, и прежде всего школьного, образования в Эстонии губит и само эстонское образование, пишет "МК-Эстония".

Характерная беда Эстонии — провозглашение главенства национальных интересов в науке и образовании. Во многих отраслях идет деградация. Пусть плохонькое, зато местного разлива, с нужными договоренностями и связями, нагнетает порой такой беспредел, что выстави это на всеобщее обозрение — топ-специалисты всего мира слегли бы в немом изумлении. В изумлении от глупости, восхваляемой и покрываемой в нашем собственном болоте.

Эстонская наука, образование и просвещение еще совсем молоды и начинали свое развитие, опираясь на метрополию. Нравится это кому или нет, но их корни и исторический путь неразрывны с российскими.

Нынешние тенденции в образовании Эстонии диктуются потребностью более сильных западных стран в поставках дешевой, покорной и белой рабочей силы. Поскольку у них самих образовательные возможности в существенной мере распределяются по сословному, практически кастовому принципу, то одной из основных задач этих стран является намеренное понижение уровня образования, науки и просвещения вновь присоединенных ”партнеров”.

Нынешние тенденции российского образования — песня отдельная. Для нас важно два обстоятельства.

Первое. За годы послевоенной истории в Прибалтике вообще и в Эстонии в частности сформировался прекрасный костяк русского школьного образования. В основном, в виде естественных и точных наук. Тогда в наши русские школы массово понаехали преподавать жены офицеров-оккупантов. С бытовой точки зрения им тут нравилось, и они по возможности оставались. Не только нас тут объедать, но и формировать, и передавать учительские традиции дальше.

Важно, что эта школа искренне шла навстречу детям по принципу ”каждому по потребностям”. Сообразно своим собственным склонностям и способностям, в элиту мог попасть и сын вечно пьяного дворника. Эта школа была ни кастовой, ни сословной. В моем поколении репетиторство было редким и не подлежащим афишированию явлением. Оно считалось постыдным.

С расколом СССР поначалу наша русская школа только выиграла. Грузило в виде зубрежки съездов КПСС отпало само собой, существенно улучшилось преподавание иностранных языков. Мы получили прекрасную школу, по-видимому, грозившую по всем параметрам переплюнуть западный стандарт.

Второе. Эстонская школа шла своим путем, хоть при советской власти и там приходилось иногда маршировать строем. С довоенных, буржуазных времен она принесла с собой несколько иные ценности: значительное преобладание гуманитарного начала. В частности, на порядок лучшее и более серьезное отношение к иностранным языкам.

Если советской властью и предпринимались попытки всех эстонских детишек перевести в приказном порядке на русский язык и русский стандарт обучения, то лично мне об этом не известно. Если что и было, то заглохло еще там, наверху. Офицерские же жены со своими принципами в эстонскую школу не лезли. Даже виртуозно преподававшие математику и точные науки. И не делали они этого, прежде всего, в силу никем не подвергавшейся сомнению важности языкового барьера. Так что в эстонских школах эти женщины свой опыт и взгляды насаждать не могли, даже если бы и желали.

Нынче же, в условиях искусственного поворота наших образовательных процессов вспять, в эстонской школе передушены всякие начала преподавания естественные и точных наук. То, что местными усилиями и безо всякого давления со стороны Москвы успело развиться за последние полстолетия, разрушено. Математика теперь настолько щадящая, что посильна и дебилу. Физика — полный мрак! И все это в варианте косноязычного перевода скачком и в обязательном порядке обрушивается еще и на русскую школу. Ведь учебники теперь тоже только не русские.

Что тут говорить о том, как кто-то не шибко умный вломился со своим эстонским менталитетом в русский монастырь и вместо ”Мойдодыра” подсунул деткам ”Весну и какашку”? Если его маниакальной целью при этом была громкая антиреклама автора этой самой ”Какашки”, то только это и удалось.

Как, по-вашему, должны реагировать на это русские родители, привыкшие относиться к учебному процессу на порядок, а то и на два-три серьезнее?

И на что теперь опираться? Возможность только одна: на остатки русской школы, и только через нее приобщаться к ресурсам России. Иначе никто ничего больше не даст. Ведь образование — товар стратегический.

Эстония. Россия > Образование, наука > delfi.ee, 1 ноября 2017 > № 2447302


Эстония. Евросоюз > Образование, наука > delfi.ee, 24 октября 2017 > № 2367077

Ратас на Европейской молодежной конференции: очень важно, чтобы молодежь была в центре развития ЕС

”На саммите в Братиславе в прошлом году лидеры Европейского союза единодушно поставили своей целью предложить молодежи более широкие возможности, бороться с безработицей в среде молодого поколения и сделать более эффективными предназначенные для него программы. Мы должны постоянно фокусировать внимание на важных для молодежи проектах, чтобы они занимали важное место в стратегических документах ЕС и его многолетних финансовых планах”, — заявил премьер-министр Эстонии Юри Ратас на открытии проходящей в центре Kultuurikatel Европейской молодежной конференции.

В рамках четырехдневного мероприятия в Таллинн прибыло более 260 молодых людей из стран ЕС и государств-партнеров, а также лиц, ответственных за формирование различных политик Европейского союза, и специалистов по молодежной работе. Им предстоит обсудить важные для молодого поколения темы и злободневные проблемы, а также принять участие в разработке новой европейской молодежной стратегии.

В качестве положительного примера уже налаженного сотрудничества премьер-министр Ратас привел программу ”Эразм”, которая в этом году отмечает свое 30-летие, а также Программу трудоустройства молодежи, которая помогает молодым людям, оставшимся без работы или прервавшим учебу, с трудоустройством, поиском возможностей продолжить образование или иным образом активно принимать участие в жизни общества.

Одним из приоритетов председательства Эстонии в ЕС в том, что касается молодого поколения, являются инновации в сфере молодежной работы — данная тема напрямую связана и с дигитализацией общества в более широком плане, — а также участие молодежи в формировании политики Европейского союза и волонтерской работе. ”Эстонская молодежь каждый день использует цифровые услуги, будь то электронная идентификация личности, электронное голосование, программа электронной школы или что-то еще в том же духе. Молодежные центры используют цифровые решения для того, чтобы иметь представление, насколько активно подростки участвуют в том или ином начинании центра. И это только отдельные примеры. На подходе новые инновационные проекты, которые позволят активнее вовлекать молодежь и молодежных работников в обучение и общественную активность. А это, в свою очередь, очень важно для развития Европейского союза и входящих в него стран”, — сказал Ратас.

По словам премьер-министра, очень важна также молодежная волонтерская деятельность. В декабре 2016 года Европейская комиссия выступила с идеей создания Европейского корпуса солидарности, который помогает людям в возрасте от 18 до 30 лет участвовать в способствующих общественной солидарности волонтерских проектах на родине и за рубежом. Эстония во время своего председательства в ЕС надеется добиться соглашения по содержанию правовой основы данного проекта, чтобы в 2018 году Корпус солидарности заработал в полную силу.

Эстония. Евросоюз > Образование, наука > delfi.ee, 24 октября 2017 > № 2367077


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 20 октября 2017 > № 2367085

При новой модели финансирования профессионального образования училища получат дополнительные средства

Министерство образования и науки направило на согласование законопроект, в соответствии с которым с 2018 года будет использоваться новая модель финансирования профессионального обучения. При финансировании теперь будут учитывать не только места по госзаказу, но и деятельность и результаты учебного заведения в целом, что будет сопровождать рост финансирования профессионального образования.

По словам министра Майлис Репс, базовое финансирование в следующем году позволит обеспечить профессиональным училищам стабильность и уверенность в завтрашнем дне. На следующем этапе финансирование на основе результатов позволит внедрять современные образовательные нововведения, обеспечить лучшее взаимодействие с предпринимателями и работу учебных заведений над общими проектами — этого ждут как работодатели, так и сами учебные заведения. ”От использования новой модели выиграют все учебные заведения, потому что по сравнению с нынешним годом появятся дополнительные средства в размере 3,25 миллиона евро, на которые в том числе можно обеспечить и лучшую организацию работы опорных специалистов”, — добавила министр.

Новая модель состоит из финансирования базового и основанного на результатах

Базовое финансирование фиксируется на три года, это делается для того, чтобы обеспечить училищам стабильность бюджета при планировании экономических расходов и расходов на персонал. При расчете базового финансирования учитывается число учащихся, то, в каких областях ведется преподавание, размер зарплаты преподавателей, специфика профессий, наличие учащихся с особыми потребностями, необходимость в опорных специалистах и здания и помещения, в которых располагается учебное заведение.

Базовое финансирование обеспечивает школам наличие средств для проведения основной деятельности. При переходе на новую модель, уровень финансирования не понизится ни для одного училища. Общий объем средств базового финансирования составляет 66 миллионов евро в год, что на 3,25 миллиона больше, чем в этом году. Большая часть дополнительных средств предназначен для того, чтобы обеспечить работу опорных специалистов.

Финансирование, основанное на результатах, призвано отметить выдающиеся достижения училищ. В его основу лягут показатели результативности, которые соответствуют важным стратегическим целям государства. Это, например, доля учащихся, завершивших обучение в номинальный срок, доля выпускников, решивших продолжить обучение или занятых на рынке труда, доля выпускников, сдавших профессиональный экзамен и доля учащихся. принявших участие в обучении на рабочем месте.

Цель финансирования, основанного на результатах — обеспечить наличие средств для сотрудничества с вузами и предприятиями. Доля этого финансирования составляет 9% от бюджетной части финансирования деятельности профессиональных училищ.

Вместе с финансированием на основе результатов, внедрение новой модели предполагает использование дополнительных средств в размере 9,85 миллиона евро.

Нынешняя модель финансирования профессиональных училищ основывается на количестве учебных мест по государственному заказу, что, в случае изменения предпочтений учащихся, угрожает стабильности бюджета учебного заведения. Также в действующей модели не учтены в достаточной степени работа опорных специалистов, наличие молодых людей, нуждающихся в индивидуальном подходе и не мотивирует училища показывать лучшие результаты.

В 2018 году планируется в качестве первого этапа применить модель базового финансирования и в случае выделения дополнительных средств из бюджета постепенно ввести и компонент финансирования на основе результатов.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 20 октября 2017 > № 2367085


Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 20 октября 2017 > № 2367083

Хельо Пикхоф: закон о детях с особыми образовательными потребностями нужно переделать

Вчера в Рийгикогу социал-демократ Хельо Пикхоф призвала найти лучшее решение для дальнейшей организации учебного процесса для детей с особыми образовательными потребностями. Это предполагает, что представленный Министерством образования законопроект нужно существенно переделать, сообщает пресс-служба Социал-демократической партии.

”Согласно поправкам к Закону об основной школе и гимназии, уже с 1 января все основные школы для детей с особыми образовательными потребностями будут переданы под ведомство муниципальной власти. Здесь немало рисков и сомнительных моментов”, — объясняла Пикхоф. ”Нельзя предполагать, что все новые самоуправления за пару месяцев станут одинаково способны организовывать учебный процесс для детей с особыми потребностями. Также нет уверенности, что найдется достаточное количество педагогов и опорных специалистов с необходимой квалификацией”.

Государству сейчас принадлежит 18 школ для детей с особыми образовательными потребностями. Пикхоф считает, что обязанности и ответственность государства нельзя так поспешно передать местным самоуправлениям. По словам депутата, деньги, которые предназначены муниципалитетам, не дают гарантии, что везде эти дети окажутся в хороших руках. ”Интересы детей — важнее всего. Ни в коем случае не должны пострадать содержательная составляющая учебной работы или уровень образования детей”.

”Разумно будет, если мы еще раз основательно обсудим этот вопрос. Я считаю, что 4 общегосударственных школы, куда ходят дети со всей Эстонии, должны остаться у государства и стать центрами компетенции, чтобы в будущем поддерживать местные самоуправления в обучении детей с особыми образовательными потребностями”, — отметила Пикхоф. ”Министр образования и науки Майлис Репс была открыта к сотрудничеству. Это дает надежду, что мы найдем лучшее решение”.

В 4 общегосударственных школах учатся, в первую очередь, дети с тяжелыми видами особых образовательных потребностей — дети с нарушениями зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата (у которых кроме нарушения опорно-двигательного аппарата есть дополнительная особая образовательная потребность). Также в этих школах учатся дети с эмоциональными и поведенческими расстройствами, с тяжелыми соматическими заболеваниями, а также дети, нуждающиеся в особых условиях воспитания.

Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 20 октября 2017 > № 2367083


Россия. Эстония. Чехия. ЦФО. СФО > Образование, наука > newizv.ru, 17 октября 2017 > № 2355137

МГУ возглавил рейтинг вузов развивающихся стран Европы и Центральной Азии

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова занял первое место в рейтинге вузов развивающихся стран Европы и Центральной Азии (EECA), подготовленном компанией Quacquarelli Symonds (QS).

Второе место в этом рейтинге досталось Новосибирскому государственному университету, пишет «Интерфакс».

На третьем месте оказался Тартуский университет в Эстонии, четвертое место досталось Санкт-Петербургскому государственному университету, а пятое – Карлову университету в Праге.

Отметим, что МГУ и НГУ остаются лидерами рейтинга второй год подряд. Всего в публикуемой части рейтинга из 300 учебных заведений оказалось 97 российских вузов, что на 33 больше, чем в прошлом году.

Рейтинги QS — одни из самых влиятельных мировых рейтингов вузов. Рейтинг QS University Rankings: Развивающаяся Европа и Центральная Азия (EECA) впервые опубликован в 2014 году. Авторы рейтинга оценивают вузы по девяти критериям: научная репутация, репутация среди работодателей, соотношение профессорско-преподавательского состава и студентов, доля иностранного профессорско-преподавательского состава, доля иностранных студентов, публикационная активность, научное цитирование публикаций, доля сотрудников с ученой степенью и эффективность интернет-ресурсов.

Россия. Эстония. Чехия. ЦФО. СФО > Образование, наука > newizv.ru, 17 октября 2017 > № 2355137


Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 13 октября 2017 > № 2367025

KredEx сводит вместе предприимчивую молодежь и работодателей

С сегодняшнего дня школьники могут подать заявку на участие в карьерном путешествии KredEx, которое в этом году пройдет уже в третий раз, сообщает специалист по коммуникациям

KredEx приглашает учащихся 9-12 классов из девяти уездов зарегистрироваться на экскурсии, в рамках которых молодежь сможет познакомиться с работодателями своего родного региона.

Цель карьерного путешествия KredEx — познакомить школьников с возможностями для их будущего, которые открываются в их родном краю. ”Мы хотим сформировать у молодых людей, которые стоят перед выбором своей карьеры, понимание того, что и в малых регионах Эстонии много успешных и инновационных предприятий, с которыми можно связать свое будущее”, — сказал руководитель дивизиона предпринимательства KredEx Ярмо Лийвер.

”Нередко начало успешного пути именно этих предприятий было положено в разрешении специфических проблем или же определенных задач, решения которых нашли применение в масштабах республики или же даже выходили на международный рынок — и это касается компаний, которые работают и за пределами крупных городов. Мы желаем показать молодежи такие примеры, чтобы вдохновить школьников замечать возможности для предпринимательства и применять деловой дух на благо своего региона”, — пояснил Лийвер.

Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 13 октября 2017 > № 2367025


Эстония > Образование, наука. СМИ, ИТ > delfi.ee, 10 октября 2017 > № 2367028

Специалисты: значимость информационной и психологической безопасности растет ежедневно

1-6 октября в Эстонии состоялась международная осенняя школа Resilience League 2017, в рамках которой происходит обучение молодых специалистов по укреплению информационной и психологической стойкости общества, а также разработка новых методов противостояния враждебным информоперациям и психологическим деструктивным влияниям, сказано в пресс-релизе.

Осенняя школа стала традиционными обучающим событием, которое способствует объединению экспертов в одну сеть профессиональных контактов для укрепления национальной стойкости стран в условиях гибридных угроз. Участниками осенней школе Resilience League 2017 стали 55 молодых специалистов из Эстонии, Латвии, Литвы и Украины, которых обучали инструкторы и практикующие эксперты из стран Балтии, Дании, Украины, Грузии и России.

Как отметил Григорий Сенькив, директор Национального центра повышения осведомленности о безопасности и обороне, за прошедший год попытки враждебного информационного влияния не ослабли, но трансформировались. „Изменились подходы к осуществлению воздействия на население, которые стремятся все к большей радикализации общества через подпитку различных форм проявления экстремизма на почве национальной, религиозной, ценностной. Непринятие инакомыслия и ненависть в отношении иного мировоззрения способны вбить клин в общества наших стран и разделить нас, сделать нас чужими”, — заявил Сенькив.

Со-организатором осенней школы выступил также Международный центр обороны и безопасности, исполнительный директор которого Дмитрий Теперик обратил внимание на небывалые манипулятивные махинации влияния на общественное мнение в Европе и США, а также учащающиеся злоупотребления неограниченными возможностями социальных сетей. „Наша система на Западе не готова пока к сопротивлению, не говоря уже об активном противоборстве, а поэтому нужно научится отличать просто враждебные действия, направленные против нас, от реально вредоносных и фокусироваться на уничтожение не симптомов, а причины, очага болезни”, - убежден Теперик.

Комментируя предпосылки для проведения международной школы, Григорий Сенькив высказал уверенность, что вовлекая активных граждан в обеспечение информационной и психологической безопасности, можно обеспечить стойкость общества и создать условия, когда любое деструктивное влияние не сможет возыметь воздействия. „Способность взаимодействовать друг с другом позволяют сделать из различных и непохожих друг на друга лоскутков единое красочное одеяло, окутывающее и согревающее всех нас”, - уверен Сенькив. Его слова поддерживает и Дмитрий Теперик: „Национальная стойкость — это не то, что создаст для нас правительство или спецслужбы. Так как когнитивная составляющая стойкости приобретает больше значение, то важным связующим звеном является коммуникация, а значит ее качество и направленность тоже играет большую роль”.

Осеннюю школу проводят Национальный центр повышения осведомленности о безопасности и обороне (Эстония) и Международный центр обороны и безопасности при поддержке Фонда Фридриха Эберта и штаб-квартиры НАТО.

Эстония > Образование, наука. СМИ, ИТ > delfi.ee, 10 октября 2017 > № 2367028


Эстония > Медицина. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 3 октября 2017 > № 2367031

Комиссия по соцделам обсудила повышение компенсаций на лекарства и схему семейных пособий

Сегодня на внеочередном заседании комиссия Рийгикогу по социальным делам обсудила законопроекты, рассматривающие гибкость системы семейных пособий и крупные компенсации на лекарства, сообщает пресс-служба Рийгикогу.

”Поправки к закону должны уменьшить часть, которую должен оплатить пациент за лекарства. Благодаря этому у людей с низкими доходами появится больше возможностей для приобретения лекарств, — сказала председатель комиссии по социальным делам Хельмен Кютт. — Именно из-за высокой стоимости лекарств их часто не выкупают и назначенное врачом лечение не завершается. Поправки позволят повысить компенсации на лекарства для людей, особенно нуждающихся в лечении”.

Согласно законопроекту (514 SE), Больничная касса компенсирует до 50% счетов за лекарства лицам, за год потратившим на них от 100 до 300 евро. Компенсация за часть расходов, превышающую 300 евро, составляет 90%. Министр здоровья и труда Евгений Осиновский пояснил комиссии, что компенсация рассчитывается в аптеке и подавать заявление на компенсацию не требуется. Дополнительные расходы для бюджета 2018 года, связанные с поправками, составляют три миллиона евро.

Член комиссии Юри Яансон предложил сделать счета за лекарства более понятными. ”Было бы разумно указать на счете, какой процент составляет собственное участие, а сколько за пациента платит государство”, — подчеркнул он.

Министр социальной защиты Кайа Ива представила обзор изменений схемы семейных пособий. Согласно законопроекту (517 SE), у отцов появится возможность брать отпуск по уходу за ребенком не на десять, а на тридцать рабочих дней. К восемнадцатимесячному периоду родительских компенсаций добавится один месяц, предназначенный для отпуска по уходу за ребенком для отцов. Компенсации не уменьшаются, если доход с трудовой деятельности не превышает половины от максимально установленного родительского пособия, т.е. 1544 евро в 2018 году. В случае, если доход родителя выше, ему гарантировано пособие в размере родительской компенсации. В следующем году это — 470 евро. Родительская компенсация будет рассчитываться на основании 12 месяцев, предшествовавших беременности.

”Этот законопроект делает организацию семейной жизни более гибкой и позволяет лучше распределять нагрузку между родителями”, — сказала Кютт.

Заместитель председателя комиссии Моника Хауканымм отметила, что если родитель получит право в течение трех лет в любой момент уйти в отпуск по уходу за ребенком, затем вернуться на работу, и так — неограниченное число раз, это может поставить работодателей в сложное положение. ”Изменения необходимы и повышают гибкость системы, но это может создать проблемы для работодателей. Например, при поиске заместителя. Помимо этого, необходимо обсудить срок, за который необходимо уведомить работодателя об уходе в отпуск”, — сказала Хауканымм.

Осиновский также представил проект закона о внесении изменений в Закон о Больничной кассе Эстонии и, в связи с этим, в другие законы (512 SE), который устанавливает поэтапное расширение доходной базы Больничной кассы и, в связи с этим — перенос расходов из государственного бюджета в бюджет Больничной кассы.

Ива представила проект закона о внесении изменений в Закон о лицах, репрессированных оккупационными режимами и в Закон о социальном обеспечении (518 SE). Он предусматривает увеличение пособий репрессированным с 192 евро до 230 евро. Также предусматривается выплачивать пособия в размере 230 евро лицам, которых принудительно направили из Эстонии на ликвидацию последствий аварии на атомной электростанции.

Комиссия приняла решение направить все четыре законопроекта на первое чтение пленарному заседанию Рийгикогу, которое состоится 11 октября.

Эстония > Медицина. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 3 октября 2017 > № 2367031


Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 27 сентября 2017 > № 2367019

Правительство одобрило изменения в системе родительских отпусков и пособий

На сегодняшнем заседании правительство одобрило поправки к законам, благодаря которым для отцов будет установлено дополнительное индивидуальное право на родительское пособие в течение 30 дней, получение дохода параллельно с пособием станет более гибким, а также можно будет приостанавливать и возобновлять получение пособия в течение трех лет. Также будет создано пособие для тройняшек и большего числа близнецов, сообщает Министерство социальных дел.

”Эти поправки прибавят системе родительских пособий больше гибкости и возможностей для сочетания работы и семейной жизни. Также мы поспособствуем более равномерному распределению нагрузки по уходу между родителями, — сказала министр социальной защиты Кайа Ива. — Действующая в Эстонии система родительских пособий — безусловно одна из наиболее щедрых благодаря продолжительности выплаты и ставке пособия, но она сопряжена с более продолжительными паузами в карьере женщин и не позволяет родителям достаточно комбинировать свою работу и отдых”.

Уже сейчас отцы могут брать отпуск по уходу за ребенком и получать родительское пособие, но несмотря на щедрое пособие доля отцов среди получателей родительского пособия по-прежнему мала. В 2016 году родительское пособие получали 17 242 родителей, из которых лишь 9,3% составляли отцы.

”Участие отца в воспитании маленького ребенка укрепляет отношения внутри семьи и придает уверенности в том, что уход за детьми не ляжет исключительно на плечи матери, — сказала министр Ива. — Дополнительное 30-дневное родительское пособие — расширение отцовского отпуска, которое мотивирует отцов заботиться о детях. Отец может выбрать, использовать его или нет — он может получать родительское пособие одновременно с матерью или же по отдельности”.

Законопроект вносит в систему родительских компенсаций следующие изменения:

• Параллельно с получением родительского пособия можно получать трудовые доходы в объеме до половины предельной границы родительского пособия без сокращения пособия (в 2018 году ориентировочно 1544 евро в месяц). Получателям родительской компенсации вместо действовавшего прежде половины пособия будет обеспечена ставка пособия, которая в 2018 году составит 470 евро (вступит в силу 01.03.2018);

• Будет установлено пособие для тройняшек и большего числа близнецов, которое составит 1000 евро в месяц для одного родителя до достижения детьми 18 месяцев (вступит в силу 01.03.2018);

• Будет изменен период для расчета родительского пособия, в дальнейшем пособие будет рассчитываться на основании предшествовавших беременности 12 календарных месяцев (вступит в силу 01.09.2019);

• Будет прекращена выплата по уходу за ребенком и соответствующие средства будут включены в схему родительского пособия (вступит в силу 01.09.2019);

• Отцы смогут брать отцовский отпуск на 30 дней, а не на 10 дней, как прежде, и получать за этот период родительское пособие. Право отца на родительское пособие не зависит от его прежних трудовых отношений или типа трудового договора и родительское пособие можно будет использовать его одновременно с матерью ребенка или по отдельности (вступит в силу 01.07.2020);

• Выплату родительского пособия можно приостанавливать и возобновлять по желанию родителя до достижения ребенком возраста трех лет (вступит в силу 01.07.2020);

Это первый этап изменения системы родительских отпусков и пособий. На следующем этапе планируется изменить отпуск по беременности и родам, отпуск усыновителя и детский отпуск и принципы их оплаты, а также позволить родителям еще лучше комбинировать работу с частичной нагрузкой и отпуск.

Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 27 сентября 2017 > № 2367019


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 24 сентября 2017 > № 2367015

Лаури Леэзи: учителя не получают среднюю зарплату, их оклады меньше

Директор Французского лицея Лаури Леэзи считает, что главными проблемами сферы образования в Эстонии по-прежнему являются нехватка учителей и их низкие зарплаты.

Об этом он заявил в интервью программе "Утро с Ану" на телеканале ETV, передает rus.err.ee.

По словам Леэзи, дефицит учителей вызван именно их низкими зарплатами.

"Тот факт, что учитель получает среднюю по Эстонии зарплату, не соответствует действительности. Средняя зарплата по стране — 1242 евро, а учитель с полной нагрузкой получает 1050 евро. Это различие у нас существовало всегда — вакуум между средней зарплатой учителя и средней зарплатой по стране был и остается", — добавил Лаури Леэзи.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 24 сентября 2017 > № 2367015


Эстония. Весь мир > СМИ, ИТ. Образование, наука > camonitor.com, 23 сентября 2017 > № 2324443

Фото детей в соцсетях: скрытая угроза

Психолог рассказала о мерах предосторожности при размещении фотографий своих детей в соцсетях

Большинство современных родители активно выкладывают фотографии своих ненаглядных детей в социальных сетях, чтобы поделиться радостью и гордостью за ребенка с друзьями и знакомыми. Но такие невинные действия, кроме лайков и умильных комментариев, могут нести в себе опасность.

Никто не может с уверенностью сказать, что выложенное во всеобщий доступ фото не будет использовано кем-то в своих корыстных целях. Опубликовав снимок в интернете, по умолчанию вы даете согласие на его использование и распространение.

Но это не самое страшное.

Фотография (ваша или вашего ребенка) может нести информацию о местонахождении. Например, по фото можно вычислить, какой детский сад или школу посещает ребенок, или в каком городе вы сейчас находитесь.

Психолог Светлана Нефедкина рассказала Sputnik Эстония, что в наше время социальные сети действительно стали неотъемлемой частью жизни многих людей. "Если страничка открыта для всех, то мы не можем знать, кто просматривает опубликованные нами фотографии, какие эмоции и мысли вызывают эти снимки", — говорит Нефедкина. Личную информацию, особенно касаемо своей семьи и детей, не стоит выставлять на всеобщее обозрение. Этим можно делиться только с теми, кому вы доверяете, отметила психолог.

Немного увеличивает безопасность ситуация, когда страничка закрыта от посторонних, и видеть, что вы публикуете, могут только друзья. Хотя и здесь есть определенные риски, ведь у многих из нас в друзьях находится огромное количество людей, с которыми лично мы можем быть даже не знакомы. Ведь нередко социальные сети используются для продвижения своего дела, расширения связей, и так далее.

В таком случае Светлана Нефедкина рекомендует ограничивать возможность просмотра личных публикаций, найдя соответствующие настройки, или просто не размещать фотографии своих детей.

"Очень важно установить для себя границы и правила, что вы будете публиковать в своих соцсетях, а что нет", — добавила психолог.

Источник - Sputnik

Эстония. Весь мир > СМИ, ИТ. Образование, наука > camonitor.com, 23 сентября 2017 > № 2324443


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 17 сентября 2017 > № 2367007

В Эстонии укореняется международное школьное образование

С 1 сентября в технологическом городке Юлемисте Сити открыла свои двери Таллиннская международная школа. Министерство образования и науки выдало учебному заведению лицензию на образовательную деятельность и предоставило школьникам возможность получения образования на английском языке по международно признанной учебной программе International Baccalaureate (IB).

”Мы основали в Юлемисте Сити международную школу с английским языком обучения, которая предлагает образование по программе IB, поскольку увидели четкую потребность рынка”, — пояснила Кади Пярнитс, председатель правления основавшего школу Mainor AS.

Редактор ”Учительской газеты” Райво Юурак пишет, что целью Таллиннской международной школы является обеспечение в будущем полного образовательного цикла от начальных классов до гимназии включительно, предоставляя возможность получения международного образования детям всех возрастов, родители которых перевезли свои семьи в Эстонию.

По мнению Пярнитс, следует уделять больше внимания тому, насколько хорошо организована адаптация иммигрантов. ”Следует договориться об общих целях, объединив усилия частного и публичного секторов с тем, чтобы приехавшие в Эстонию иностранные специалисты, а также члены их семей, чувствовали себя здесь комфортно — лишь в этом случае они останутся у нас на более длительное время и внесут свою лепту в развитие нашей страны”, — прокомментировала она и добавила, что открытие школы с английским языком обучения, работающей по международной программе, — один из шагов в этом направлении.

Сейчас школа разрабатывает план совместной деятельности с девелопером Юлемисте Сити, чтобы в ближайшее время создать в технологическом городке современный и инновационный учебный комплекс, в котором помимо международной школы будут работать также детский сад Kalli-kalli и школа Emili.

В начавшемся учебном году в начальных классах школы приступили к учёбе 20 учащихся родом из Южной Кореи, Дании, США, Украины, Бангладеш, Казахстана, Болгарии, а также Эстонии. В течение года будет осуществляться дополнительный набор учеников.

Директор школы Олави Отепалу поясняет, что после переезда Европейской школы из Юлемисте Сити в центр города нужно было заполнить образовавшуюся нишу новым учебным заведением. В технологическом городке работают представители более 50 национальностей и потому наличие международной школы в этом районе крайне необходимо.

По словам Отепалу, в Юлемисте Сити постоянно появляются новые офисы международных компаний, и если посмотреть на программу развития этого района, то к настоящему времени в нём было реализовано лишь около 15 процентов от запланированного. ”Район развивается стремительно и наша школа вместе с ним, — добавил он. — У Юлемисте Сити есть первоначальный проект-эскиз, согласно которому у нашей школы появится совершенно новый комплекс зданий, соответствующих требованиям XXI века. Рядом с нами будут работать также школа Emili и детский сад Kalli-kalli”.

Второй причиной открытия новой школы, утверждает Олави Отепалу, стало желание приехавших в Эстонию на работу родителей более свободно выбирать языки обучения для своих детей. ”К примеру, в Европейской школе, директором которой я был ранее, часть предметов надо изучать на немецком или французском языке. В то же время приехавшие из США специалисты заинтересованы в обучении на английском языке, поскольку по возвращении на родину их дети продолжат там обучение на родном языке. Из иностранных языков же американцы считают наиболее перспективным испанский”.

По заверению директора новой школы, в его учебном заведении выбор языков обучения шире и помимо французского, немецкого и английского предлагаются также русский и испанский языки. Несколько родителей интересовались китайским. Таллиннская международная школа хочет быть максимально гибкой и максимально соответствовать ожиданиям родителей.

Говоря о педагогической платформе своей школы, Олави Отепалу ссылается на личный опыт знакомства с несколькими учебными заведениями, работающими по программе IB, а также подчёркивает необходимость постоянного отслеживания лучших мировых практик. ”В этих школах даётся возможность специализации в старшей ступени по отдельной базовой дисциплине и, поступая в университет, ученик уже знаком с той областью, в которой он начнёт овладевать знаниями на высшем уровне, — поясняет Отепалу. — Основательность и глубина знаний являются ключевыми понятиями учебной программы International Baccalaureate, и мне также нравится, что она, прежде всего, сфокусирована на том, как учить, а не на том, чему учить”.

В отличие от элитных столичных учебных заведений, в Таллиннской международной школе нет жёсткого отбора. ”Мы уверены, что помощь можно оказать каждому ребёнку вне зависимости от его происхождения. Для нас важно, чтобы учитель лично знал каждого ребёнка, был в курсе его потребностей и возможностей, а также имел учебные материалы, соответствующие уровню учеников”, — подчеркнул директор.

Поскольку учеников в первый год работы школы пока маловато, то плата за учёбу относительно высока — 7500 евро в год. По мере увеличения размеров школы обучение в ней будет становиться дешевле, обещает Олави Отепалу.

Главный редактор ”Учительской газеты” Хейки Раудла, в свою очередь, пишет, что в Тарту международная школа открылась ещё в 2001 году и сейчас в ней учатся дети из 11 стран.

По словам руководителя по развитию школы Марии Мандри, в их учебном заведении эстонский преподают в качестве как родного, так и иностранного языка, и потому для эстонских ребят в нём настежь распахнуты все двери.

Инициатором открытия школы стояла проживающая в Тарту группа родителей интернационального происхождения, которая добивалась своей цели совместно с нынешним директором школы Кристи Ариа. Если в первом учебном году в ней обучалось всего 7 учеников, то в нынешнем уже 42.

Мария Мандри уточнила, что в Тартуской международной школе учатся дети как тех родителей, которые приехали в Эстонию учиться или работать, так и выросшие в эстонских семьях ребята, для которых эстонский является либо родным, либо вторым языком.

В Тартуской международной школе можно получить только основное образование. По словам Мандри, гимназическую ступень открывать пока не планируется, зато в одном здании с ними работает Тартуский международный детский сад.

”Учитель, желающий работать у нас, должен разделять такие важные для нашей школы ценности как заботливость, открытость, гибкость, новаторство и сфокусированность на детях, — приоткрыла она принципы кадровой политики своего учебного заведения. — Владение английским тоже важно”.

Дополнительная информация:

Согласно самым свежим данным Министерства образования и науки за 2016/2017 учебный год в Эстонии основное образование на английском языке получили 456 учащихся, а на финском — 66.

Основное образование на английском языке можно получить в четырёх столичных школах и двух тартуских: Таллиннской Европейской школе, Эстонской международной школе, Таллиннском английском колледже, Таллиннской международной школе, Гимназии Мийны Хярма и Тартуской международной школе.

Кроме того, получить гимназическое образование на английском языке можно ещё в двух столичных учебных заведениях — частной школе Audentes и в международном классе гимназии Эстонской школы бизнеса (EBS).

На основе договоров между странами в Эстонии работают Таллиннская немецкая гимназия и Кадриоруская немецкая гимназия, в которых занимаются углублённым изучением немецкого языка, а также Таллиннская финская школа, работающая по программе Финляндии.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 17 сентября 2017 > № 2367007


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 31 августа 2017 > № 2524229

Министр образования Майлис Репс рассказала о деятельности и целях начинающегося учебного года

На состоявшейся вчера, 30 августа, пресс-конференции министр Майлис Репс рассказала, что в начинающемся учебном году большое внимание будет уделено повышению уровня зарплат педагогов дошкольных учреждений, оказанию более эффективной поддержки учащимся с особыми образовательными потребностями и обеспечению лучшей доступности услуг опорных специалистов во всех учебных заведениях — от детских садов до профессиональных училищ, сообщает Министерство образования и науки.

Министр Майлис Репс отметила, что несмотря на то, что число учащихся в течение последующих нескольких лет продолжит расти, размеры первых классов будут понемногу сокращаться уже со следующего года. ”То, что каждый ребенок и молодой человек заслуживает большей поддержки — не пустой звук, а острая необходимость. Если мы хотим, чтобы каждый молодой человек имел возможность реализовать себя наилучшим образом, мы должны гарантировать, что они не будут выпадать из системы образования и остаются мотивированы. Это означает, что в будущем при оказании поддержки и финансирования следует учитывать, что во время учебы в школе у каждого ребенка может возникнуть потребность в дополнительной помощи и ее нужно оказывать как можно быстрее”, — сказала министр.

Фундаментом образования в Эстонии является сильное дошкольное образование, однако зарплаты педагогов этих учреждений значительно меньше, чем оплата труда школьных учителей, региональные различия в зарплатах также довольно велики.

”Зарплата учителя детских садов в зависимости от места работы колеблется от 500 до 1100 евро, что, несомненно, неприемлемо, особенно принимая во внимание большую ответственность и профессиональность учителей. Для разрешения сложившейся ситуации правительство запланировало выделить в последующие годы 61 миллион евро, и влияние дополнительных средств несомненно можно будет ощутить уже в первой половине нового учебного года. По нашим оценкам, в 86 процентах местных самоуправлений зарплаты воспитателей детских садов вырастут до четверти и более чем в десяти самоуправлениях рост составит от 25 до 62 процентов”, — сказала министр Репс.

Новая модель финансирования профессионального образования

В следующем году министерство планирует применить новую модель финансирования. Сейчас в учебных заведениях финансируются учебные места, что в случае, если предпочтения учащихся изменятся, может означать для учебных заведений нестабильное финансирование. Также нынешняя система не позволяет оказывать услугу опорных специалистов в необходимом объеме.

”Новая система финансирования предполагает долгосрочное базовое финансирование учебных заведений, что обеспечивает стабильность при планировании экономических затрат и расходов на персонал. Также она позволит осуществлять индивидуальный подход к учебной работе. Новый подход к финансированию будет учитывать также результативность работы школы”, — сказала министр.

В фокусе внимания министерства в новом году будут темы, которые представлены в обзоре основных направлений деятельности:

Цифровая революция

• Государство поддержит проекты, направленные на то, чтобы сделать обучение более современным, 10 миллионами евро

• Впервые будут проведены уровневые работы для оценивания цифровой компетенции

• Школы могут приобрести цифровые устройства для того, чтобы разнообразить учебный процесс

Председательство в совете Европейского союза

• Эксперты ЕС в области образования, работы с молодежью и науки обсудят в Таллинне перспективы этих сфер деятельности

• На образовательной конференции в фокусе внимания будут современные учеба и преподавание

• На научной конференции обсудят влияние науки и ее ценность для общества

• На молодежной конференции встретятся молодые люди и те, кто отвечает за формирование политики в Европе

Язык

• Государство поддерживает обучение эстонскому языку как второму и изучение иностранных языков

• Посредством "Keeleklikk” можно будет пройти электронные курсы на уровне B1

• Министерство разработает новую стратегию эстонского языка

• Будет создана новая программе технологии эстонского языка

Школьная сеть

• В 2020 году в современном здании начнет свою деятельность школа музыки и балета

• Идет подготовка к открытию в 2018 году трех новых государственных гимназий

• Местные самоуправления могут ходатайствовать в сумме о более чем 37 миллионах евро на уменьшение расходов на школьную инфраструктуру

Профессиональное образование

• В следующем году профессиональное образование будут финансировать по новой модели

• В профессиональных училищах попробуют провести ”год выбора”

• Продолжается ”Год навыков"

Высшее образование

• Стипендия докторантам вырастет в полтора раза

• Министерство проведет анализ системы стипендий

• Будет проведена подготовка к обновлению Закона о высшем образовании

• Обучение на рабочем месте станет возможным и при получении высшего образования

• О получении стипендии Кристьяна Яака смогут ходатайствовать и магистранты

Сфера работы с молодежью

• Государство окажет дополнительную поддержку образованию и деятельности по интересам для молодежи

Наука

• Будут построены или реновированы семь зданий научных и учебных учреждений

• Будут приводить в порядок сеть научных учреждений и вузов

• Запущены разные меры поддержки научной деятельности и деятельности по развитию

• Будут готовы результаты оценивания научных учреждений

Образование взрослых

• Государство призывает взрослых продолжать обучение

• Система OSKA позволит учить и обучать нужным вещам

• Будут проводиться новые бесплатные курсы для взрослых

Обзор школ, экзамены и надзор за деятельностью учебных заведений — внешняя оценка

• С нового учебного года надзор за деятельностью учебных заведений осуществляет Министерство образования, будет взят курс на оценивание рисков

• Будет оценен вклад гимназий в развитие учащихся

• Школы получат обратную связь об удовлетворенности учащихся

Учителя и директора

• Снова будет проведено международное сопоставительное исследование компетенции учителей TALIS

• Будут созданы государственные премии и стипендии для учителей

• Государство обновит систему пособий начинающим учителям

• Продолжится рост заработной платы учителей

Общее и дошкольное образование

• Местные самоуправления будут мотивировать поднимать зарплату педагогов дошкольных учреждений до минимального уровня зарплат школьных учителей

• Для того, чтобы оказывать поддержку учащимся с особыми образовательными потребностями, будет обновлена система организации обучения

• Будет запущена пилотная программа по улучшению обучения эстонскому языку

• Обновленные уроки плавания в основной школе помогут избежать несчастных случаев на воде

• Программа по физкультуре будет обновлена до современного учения о движении

• В детских садах будет усилено обучение эстонскому языку

• В новом учебном году пособие на школьный обед составит один евро

• В новом учебном году впервые будет пять каникул

Прочее

• Обучение предпринимательству набирает обороты в общеобразовательных школах, профессиональных училищах и вузах

• Школы должны обеспечивать нейтральность учебных заведений в преддверии и во время выборов

• Министерство взвешивает возможность продления школьной обязанности до 18 лет

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 31 августа 2017 > № 2524229


Эстония > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > prian.ru, 24 августа 2017 > № 2284216

Число международных студентов в Эстонии увеличилось в четыре раза

За последние 10 лет желающих получить высшее образование в прибалтийской стране стало в четыре раза больше. И сейчас доля искателей знаний из-за рубежа в местной системе высшего образования превышает 8%.

По данным Министерства образования и исследований Эстонии, значительную роль в росте популярности эстонских университетов у молодежи со всего мира сыграло развитие точных и естественных наук. Благодаря этому вырос интерес к этим сферам знаний, а также увеличилось число выпускников в соответствующих областях, пишет The Baltic Course.

Как рассказал министр образования страны Майлис Репс, высокое качество эстонских учебных заведений ценится за границей. «Мы не устаем повторять, что наша молодежь находится на вершине мира. Точно так же высоки навыки и способности наших выпускников. С другой стороны, мы должны стремиться к сокращению доли молодежи с низким уровнем образования», - признается он.

А вот в Латвии число искателей знаний из-за границы утроилось, причем только за последние три года.

Эстония > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > prian.ru, 24 августа 2017 > № 2284216


Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 15 августа 2017 > № 2524217

CV Keskus: 72% работающих эстоноземельцев готовы сменить работу

В результате недавно проведенного Агентством по исследованию зарплат и CV Keskus исследования рынка труда, в котором участвовало более 10 000 работников, выяснилось, что 72% работающих открыты для новых предложений работы.

Как сообщает CVKeskus, исследование также показало, что в течение ближайшего месяца сменить работу планирует каждый четвертый отвечавший (24%), что значительно больше по сравнению с результатами проведенного в прошлом году в это же время исследования (18%). Нетто-зарплата открытых для новых предложений работников составляла в среднем 984 евро.

”72% работников готовы покинуть место работы — таким образом, на рынке труда сейчас менее трети работников настолько удовлетворены своей работой, что не открыты для конкурирующих предложений", — сказал менеджер по коммуникации портала поиска работы CV Keskus Хенри Аувяэрт.

"Главная причина, по которой человек становится открыт для новых предложений — неудовлетворенность работой. 90% работников, ответивших, что они не удовлетворены работой, открыты для новых предложений, и половина из них активно ищет новую работу”, — добавил он.

Активность рабочей силы обусловлена и быстрым развитием технологий, что позволяет проще и быстрее прежнего искать предложения и предлагать свою кандидатуру на новую должность. А это, в свою очередь, означает, что работник, которого работа больше не удовлетворяет, может за пару минут передать по смартфону свое заявление в конкурирующую фирму. Возможности выбора на рынке труда также выросли — за первые семь месяцев этого года на портале CV Keskus было опубликовано на 25,7% объявлений о работе больше, чем за тот же период прошлого года.

Кроме того, открытый межгосударственный рынок труда и свободные СМИ сделали нас более информированными в том, как лучшие в мире работодатели заботятся о своих работниках — поэтому эстонские предприятия конкурируют уже не только между собой, они должны считаться с растущими ожиданиями работников. Руководителям среднего звена, которые являются непосредственными начальниками работников, приходится прилагать намного больше усилий, чтобы работники чувствовали, что их ценят, и желали бы вносить свой вклад в развитие предприятия.

В ходе исследования выяснилось, что одним из важных факторов был размер зарплаты — для новых предложений были открыты 85% тех респондентов, которые утверждали, что с трудом могут прожить на свою зарплату.

”Работники, которые активно искали работу, получали в среднем 792 евро, работники, которые были открыты для предложений, но сами не искали работу активно, получали 984 евро, а работники, которые вообще не искали работу, получали 1049 евро, — сказала руководитель и аналитик Агентства по исследованию зарплат Кадри Сеэдер. — Кроме того, для низкооплачиваемых работников важно, чтобы предлагаемая зарплата была указана в предложении о работе — более половины (57%) работников, получающих нетто-зарплату 300–626 евро, не стали предлагать свои кандидатуры, поскольку не была указана информация о зарплате”.

Агентство по исследованию зарплат опрашивает работодателей и работников два раза в год — весной и осенью. Помимо подробных вопросов о зарплате исследуются также удовлетворенность, мотивация работников и поведение на рынке труда. Обычно в опросе участвует свыше 10 000 работников и представители более 300 организаций. По численности участников исследования Агентства являются самыми крупными исследованиями в сфере рынка труда и зарплаты в Эстонии.

Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 15 августа 2017 > № 2524217


Эстония. Россия > Образование, наука. Армия, полиция > regnum.ru, 29 июля 2017 > № 2260821

Эстония: нацисты — гордость, красноармейцы — позор страны

Советские истребительные батальоны – «черное пятно» эстонской истории, а немецко-эстонские карательные – «гордость нации»

В Эстонии давно героизируют эстонцев, воевавших на стороне Гитлера, пусть даже в форме СС. При этом в упор не видят Красную армию и тех эстонцев, которые воевали на стороне союзников СССР по антигитлеровской коалиции. Традицию нарушил журнал Kultuur ja Elu («Культура и жизнь»), считающий себя рупором национальной культуры.

Издание не просто рассказало об истребительных батальонах, созданных в первые недели Великой Отечественной войны для обеспечения безопасности в тылу Красной Армии и в которые эстонцы вступали добровольно. Оно признало их позором Эстонии.

Волей-неволей стал карателем и героем

Надо признать, с Красной армией и союзниками по антигитлеровской коалиции воевали не только из-за ненависти к новой власти и России, но и из мести. Так, по воспоминаниям ветерана 20-й дивизии Ваффен СС (Эстонская) Харальда Нугисекса он сразу присоединился к гитлеровцам, когда увидел сожженный бойцами советского истребительного батальона хутор дяди, к тому же ими и расстрелянного. Да, война страшна и несправедлива и к людским судьбам. Но эстонская государственная пропаганда из-за лютой русофобии не позволяет себе быть объективной. Об этом говорит и учрежденный в Эстонии в 2001 году нагрудный знак «Надломленный василек» (василек — национальный цветок эстонцев). Официально он присуждается жертвам «коммунистического или нацистского насилия», тем, «кто действовал во имя идей Эстонской республики, кто был в нарушение международного права депортирован…» Упомянутый Харальд Нугисекс был перед смертью удостоен, как медали «Благодарность эстонского народа», так и знака «Надломленный василек». Награждавшие знали, что до службы в Ваффен СС, «герой» служил карателем на территории Ленинградской области в составе сформированного из эстонцев-добровольцев полицейского батальона Вермахта. Примечательна обида награжденного: «Шесть или семь раз меня представляли к награде, но каждый раз мое имя из списка пропадало. Когда президент Мери вручал мне знак «Надломленный василек», он только пожал мне руку и сказал, что, к сожалению, не может вручить мне орден — западные страны не поймут».

Поражает цинизм власти — бывшего карателя награждают за жертвы, к которым он имеет прямое отношение и в память которых и был учрежден знак. Во время похорон эсэсовца, причисленного к борцам за независимость Эстонии, глава военизированного добровольческого объединения Kaitseliit («Кайтселийт»), бригадный генерал Меэлис Кийли сказал: «Жизненный путь Харальда отражает сложную историю Эстонии двадцатого века. Волей-неволей он служил в иностранных вооруженных силах, а позднее он и его близкие были репрессированы советским режимом».

Волей-неволей стал карателем? И потому в траурной церемонии приняла участие вся военно-политическая элита страны, которую провела Эстонская евангелическо-лютеранская церковь. В честь ветерана-эсэсовца был выстроен Почетный караула. После кремации его прах был захоронен в стене церкви.Поразительное двуличие! Даже, если бы было стопроцентной правдой жестокость истребительных батальонов, бойцы которых в условиях войны и бандитизма «лесных братьев», разумеется, не были ангелами, то, как можно возвеличивать эстонцев-карателей и эстонцев-эсэсовцев, у которых руки по локоть в крови мирных жителей? Эстония быстро научилась двойным стандартам у Запада, принявшего ее в свои ряды с распростертыми руками.

С кем воевали истребительные батальоны?

В последнем номере журнала Kultuur ja Elu огромная статья посвящена истребительным батальонам, и воевавшим в них, по сути, ополченцам. Автор статьи, историк Ханнес Вальтер призывает объявить их военными преступниками, а деятельность самих батальонов «черным пятном» в эстонской истории. Он пишет, что истребительные батальоны приняли тактику «выжженной земли» и жестокого террора в отношении мирного населения.

Историк считает, что в Москве поняли: с началом войны рухнул миф о «монолитности братских народов». Он приводит пример, как еще до прихода немцев литовские «партизаны» и украинцы-бандеровцы освободили соответственно Каунас и Львов. При этом о том, как в одночасье ими безнаказанно были массово уничтожены евреи, эстонский историк, естественно, не сообщает. Он не считает нужным упомянуть и то, что вытворяли при отступлении Красной Армии сами немцы и предложившие им свои услуги местные националисты, которые, например, в Пярну отличились такими погромами против евреев, что даже немцам пришлось охлаждать пыл местных патриотов.

Поэтому люди, знающие историю, посчитали, что данная истребительным батальонам характеристика относится как раз к «лесным братьям», которые запомнились в народной памяти зверствами и жестокостью. Это относится и к подчинявшимся Абверу подготовленным перед войной в Финляндии разведывательно-диверсионным группам Erna («Эрна»). Они забрасывались в тыл отступавшей Красной Армии, и наносили из-за спины существенные потери.

В этой ситуации истребительные батальоны и защищали отступавшую Красную Армию от «лесных братьев», не принявших советскую власть и ушедших в леса с целью убивать «русских солдат» и «продавшихся красным» эстонских коммунистов и советских работников, членов их семей. Рассказывали, что на груди своих жертв они вырезали букву «Е» (первая буква названия диверсионных групп, между прочим, укомплектованных эстонцами).

При этом историка Вальтера возмущает приказ от 5 июля 1941 года (уже идет война!) командующего советской 8-й армией, генерал-майора Ильи Любовцева, который обязывал расстреливать на месте всех, кто занимался «бандитизмом» (закавычено историком Вальтером, поскольку считал бандитов партизанами — «народными мстителями»). Также приказывалось отдавать под военный трибунал тех, кто не желал работать, конфисковывать недвижимость дезертиров, их семьи — арестовывать.

А что еще должна была предпринимать власть, тем более в условиях войны?! В Эстонии действовало несколько истребительных батальонов, включая отступавшие из Латвии. Они подчинялись НКВД и создавались по постановлению советского правительства с целью борьбы с диверсантами, парашютистами, шпионами, ставленниками и пособниками гитлеровской Германии, а также с дезертирами, бандитами, спекулянтами, мародерами, паникерами. Это обеспечивало поддержание государственного, внутреннего и общественного порядка. Кто воевал в истребительных батальонах?

Всего в созданных в Эстонии истребительных батальонах воевало от 6 до 7 тысяч мужчин и женщин, в основном, эстонцев. В живых из них остался лишь каждый пятый.

Эстонский историк насмехается над уровнем военной подготовки и личным составом батальонов. Он, ссылаясь на воспоминания милиционера города Валга Йоханнеса Кийвита, пишет, что рядом с милиционерами, комсомольцами, партактивом советских служащих «вдохновенно воевал бродяжный и криминальный элемент, вступление в батальон открывал двери тюремных камер для легального грабежа и насилия». Мол, привлекали в батальоны всякий сброд посулами — в случае отступления из Эстонии за ее пределы уйдет только регулярная армия, но не истребительные батальоны. Командиры не владели эстонским языком, а потому они ставили во главе отделений русских, проживавших в Печорах, но которые не имели армейской подготовки.

Пытаясь представить на страницах журнала Кultuur ja Elu истребительные батальоны преступными монстрами, историк приводит в доказательство отобранные им строки из воспоминаний ветеранов, считая их трусами, поскольку главное их работа сводилась по его мнению к истреблению.

Эльмар Миллерт из уезда Тартумаа: «… было приказано уничтожить совхозный скот и сделать несъедобным его мясо. Так и поступили: расстреляли молодняк из револьверов и облили керосином». Херманн Виснапуу из города Тарту: «Были уничтожены все склады, аппараты и подвижной состав, все, что нельзя было эвакуировать, уничтожалось, даже железнодорожное полотно». Приводятся и выжимки мемуаров, названные историком саркастически «боевыми действиями». Рихард Пау из уезда Тартумаа: «… бандит Эмиль Партс (сын полковника) появился в имении Табавере и мы его там поймали. Во время допроса мне и моему товарищу приказали выкопать в лесу могилу, к которой и привели Партса. Завязали ему глаза сине-бело-черным флагом (эстонский национальный флаг-триколор — прим. Д.К.), засунули еще несколько флагов ему за пояс и после полуночи расстреляли его. Могилу хорошенько зарыли».

В этих «доказательствах» видна и классовая вражда, что, кстати, многое и объясняет. Но вот беда — опубликованные журналом отдельно подробные воспоминания двух бывших бойцов истребительных батальонов опровергают ту уничижительную оценку, которую дал Ханнес Вальтер истребительным батальонам.

Создав такой тенденциозный фон, историк не обходит вниманием и персоналии — он иронизирует над тем, что в современной Эстонии «незаслуженно забыты» деятели культуры и «гуманисты», которые служили в этих «позорных» истребительных батальонах. Вот их имена. Писатели и поэты Пауль Куусберг, Уно Лахт (служил вместе с отцом), Март Рауд, Ральф Ронд, Луизе Вахер. Художники Каарел Лийманд и Эско Лепп. Режиссер и общественный деятель Каарел Ирд. Литературные критики Макс Лаоссон и Эндель Сыгель. Известный спортсмен и спортивный журналист Фридрих Иссак.

Большинство из них составляют элиту эстонской советской интеллигенции и потому ясен смысл такой сервировки фактов. Это — попытка дискредитировать не только этих деятелей культуры, но прежде всего, очернить советский период эстонской истории и оставить о нем извращенное представление у нового поколения.

Как поверженные каратели реванш взяли

Ни одного слова не упоминает историк о боевых действиях истребительных батальонов, их участии в героической защите Таллина, когда вместе с бойцами на поле боя погибли их командир — капитан НКВД Михаил Пастернак и комиссар — секретарь ЦК Компартии Эстонии Феодор Окк.

Напрашивается историческая параллель. Когда немцы наступали в первую мировую войну на Таллин, в его обороне, да и всей Эстонии, не участвовали националисты. Столицу 23 февраля 1918 года защищали только красноармейцы и коммунисты, среди них и 25-летняя Алисе Тислер, член Таллинского комитета РСДРП (б). Она была ранена в правую руку, но продолжала стрелять, пока не была убита. Именно этот бой, позволил эстонским политическим деятелям напечатать и объявить на следующий день, до вступления немцев в Таллин, знаменитый Манифест «Всем народам Эстонии». Этот день стал национальным праздником — Днем независимости.

Кстати, в Манифесте, обращенном ко ВСЕМ (!) народам страны, декларировалось то, от чего сегодня, накануне столетия государства, Эстония во многом отказалась. Это — стремление к полному нейтралитету, сокращение армии до размеров, необходимых лишь для поддержания общественного порядка, равенству всех граждан ЭР, их защита законами и судами независимо от вероисповедания, национальности и политических взглядов, право всех национальных меньшинств на национально-культурную автономию. Фактически сегодня государство отказалось от учета в политике многонациональности страны — страной правит этнократия, которая осуществляет в соответствии с принятыми законами политику моноэтнизма. В XXI веке!

Именно для этого и необходимо Эстонии переписывание истории Великой Отечественной войны советского народа, взять шире — Второй мировой войны, что позволяет объяснять и оправдывать антироссийскую внешнюю политику Эстонии и русофобию — дискриминацию местных русских и русскоязычных, отторгнутых на окраины общественно-политической и социально-экономической жизни страны.

Увы, замешанный на русофобии патриотизм начинает превращаться в naziонализм, ростки которого готовы при благоприятных для этого условиях дать всходы или подобно тлеющим уголькам легко воспламениться.

Наглядной иллюстрацией этого процесса стало новое увлечение — создание музеев боевого пути и славы гитлеровцев в Эстонии, реставрация боевой техники Вермахта. Недавно местные СМИ живописали, как житель Эстонии Айвар Педая нашел «останки» немецкого танка StuG 3 и намерен восстановить его в первозданном виде…

Просвещенная часть эстонского общества молчит по поводу происходящего, но уже не потому, как раньше, из страха быть обвиненными «красными профессорами» или «рукой Москвы», а потому, что смирилась и приняла naziоналистическую и русофобскую идеологию нового, якобы, независимого Эстонского государства.

Журнал Kultuur ja Elu традиционно переписывает историю и проповедует русофобию. Вот такая в Эстонии культура, такая жизнь. Не за это воевали истребительные батальоны. За это воевали карательные батальоны.

Димитрий Кленский

Эстония. Россия > Образование, наука. Армия, полиция > regnum.ru, 29 июля 2017 > № 2260821


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 25 июля 2017 > № 2524277

Министры науки: мы хотели бы, чтобы люди гордились европейской наукой и инновациями 

Министры науки стран ЕС обсудили сегодня, 25 июля, в Таллинне, как увеличить влияние и ценность инноваций. Министры подтвердили, что инвестиции в научные исследования и инновации являются предпосылкой для конкурентоспособности, также они подчеркнули, что влияние науки зависит, прежде всего, от образованных и компетентных людей, сказано в пресс-релизе.

Министр образования и науки Майлис Репс, которая руководила встречей, сказала, что обсуждая будущее науки и инноваций, следует говорить и о бюджете, который отражает политические приоритеты. ”Если мы хотим быть конкурентоспособными в мире, то нельзя продолжать прежним образом. Бюджет в области науки и инноваций в Европе должен вырасти, для достижения этого нам нужно показать людям, предприятиям и своим коллегам в процессе переговоров позитивное влияние науки на экономику и общество”, — сказала министр Репс.

Руководитель экспертной группы на высшем уровне, изучающей будущее политики в области науки, Паскаль Лами представил доклад, составленный на основе рапорта о необходимых шагах для увеличения влияния науки. Президент Финской академии, профессор Хеикки Маннила рассказал об оценке влияния на государственном уровне. Обсуждение министров сосредоточилось на вопросе, как достичь роста инвестиций в науку и как следует изменить следующий период научной программы, чтобы обеспечить большее влияние.

По словам еврокомиссара по вопросам науки Карлоса Моедаса, настало время сделать европейскую науку и инновации более вдохновляющими и близкими к людям. ”Мы сосредоточились на процессах исследования и инноваций, хотя должны обращать больше внимания на людей — инноваторов. Мы должны заинтересовать людей чувством миссии, которую они понимают, с которой они себя ассоциируют и которой гордятся”, — сказал он.

Влияние и ценность науки станет основной темой научной конференции „European Research Excellence — Impact and Value for Society”, которая пройдет во время председательства Эстонии в Совете Европейского союза 12 октября в Таллинне. На конференции будет представлен призыв Таллинна осуществить шаги по объединению ключевых отраслевых заинтересованных групп для увеличения влияния науки и ее ценности для общества.

Одна из основных целей в области науки во время председательства Эстонии — к концу года достичь соглашения между всеми странами-членами ЕС о промежуточной оценке программы Horisont 2020 и договориться о направлениях следующего периода рамочной программы.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 25 июля 2017 > № 2524277


Россия. Эстония > Образование, наука > ria.ru, 16 июля 2017 > № 2245568

Причиной изъятия ребенка из семьи граждан России в Таллине стала антисанитария в квартире. Об этом сообщил портал эстонского телерадиовещания ERR.

Восьмилетнюю дочь у Анатолия Газаряна и Анны Михайловой забрали 11 июля работники социальной службы Таллина, которые пришли к ним в сопровождении полиции. Ребенка поместили в Центр защиты детей. По решению суда 14 июля Михайлову и Газаряна временно лишили родительских прав. Вердикт еще не вступил в силу, его можно обжаловать в течение 15 дней.

Как следует из судебного решения, в ходе слушаний соцработник Карина Куслап указала на то, что в течение восьми лет соцслужба пыталась улучшить бытовую ситуацию в семье. Однако, по словам Куслам, отец ребенка отрицает наличие проблемы, а мать не хочет никаких изменений.

Сам Газарян заявил, что удивлен произошедшим. "Понимаете, по сути, за семь с гаком лет ничего не изменилось. И вдруг такой резкий поворот, мне тоже было очень странно. Наверное, новые люди, новый взгляд, новое видение", — сказал он. По его словам, социальная служба не направляла никаких письменных указаний, а в квартиру новые соцработники приходили два раза, потребовав выкинуть книги, указав, куда надо повесить велосипед, а также обратив внимание, что все спят на матрасах на полу.

"С прежним соцработником Айтой Саар были хорошие отношения: она входила в наше положение, мы находили с ней общий язык. Новым социальным работникам я предложил оптимальный вариант — жена берет ребенка и уезжает в Москву, где у нее живет отец", — добавил Газарян. Он пояснил, что собирался сделать дома ремонт и на это время хотел отправить жену с ребенком в Москву, где она прописана в двухкомнатной квартире.

Как отмечает ERR, квартира, в которой живет семья, находится в плохом состоянии и сильно прокурена, при этом в ней стоит старая мебель.

Ранее сообщалось, что уполномоченный при президенте России по правам ребенка Анна Кузнецова проверяет информацию об изъятии девочки из семьи россиян в Эстонии, аппарат омбудсмена находится на связи с посольством в Таллине.

Николай Адашкевич.

Россия. Эстония > Образование, наука > ria.ru, 16 июля 2017 > № 2245568


Эстония > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 3 июля 2017 > № 2232639

Кальюлайд: если Эстония улыбнется, ей улыбнутся в ответ

Президент Керсти Кальюлайд в своей речи на открытии Молодежного праздника песни призвала Эстонию улыбнуться и раскрыла секрет радости жизни

Обращаясь к участникам праздника и народу, глава государства отметила, что эта неделя в Эстонии благодаря им полна радости, а радость "сильнее дождя, сильнее шторма. Более того – она сильнее страха". Кальюлайд отметила важность сохранения старинных традиций, добавив, что "радость молодежи от песен – это радость наших будущих праздников песни".

По словам президента, человек испытывает радость от дарения, творчества, открытий, взлета, возвращения и воссоединения, одним словом – радость от жизни. И только радостному, улыбающемуся человеку улыбнуться в ответ, сказала Кальюлайд. "Если Эстония улыбнется, нам улыбнутся другие. Нам нужна именно радостная Эстония, ведь мы только что пели: "Мое отечество, мое счастье и радость"", — подытожила президент.

Ранее Керсти Кальюлайд поддержала "отличную и красивую" идею вывешивать государственные флаги на домах Эстонии в дни проходящего сейчас в Таллинне праздника песни и танца.

Улыбки под дождем

Напомним, что в воскресенье утром, несмотря на дождливую погоду, в Таллинне началось грандиозное шествие участников XII Молодежного праздника песни и танца, в котором принимают участие порядка 39 000 человек. Организованные колонны, каждая из которых (за исключением главной колонны) представляла определенный уезд или город, начали свой путь с площади Вабадузе и направились в сторону Певческого поля, где в 14:00 начался финальный концерт Молодежного праздника песни.

В центре Таллинна состоялась шествие участников XII молодежного праздника песни и танца

Молодежный праздник песни и танца в этом году проходит в крайне неблагоприятных погодных условиях. Как сообщал ранее Sputnik Эстония, первое танцевальное представление праздника состоялось 30 июня на стадионе "Калев" в 19.00 и прошло под проливным дождем и при сильном ветре. Однако, невзирая на капризы природы, проход на праздник с зонтами категорически запрещен. В качестве защиты от дождя разрешено использовать лишь куртки и плащи, а также различные "дождевые" накидки.

Каждые пять лет летом в Эстонии проводится большой праздник песни и танцев, а в перерыве – похожий молодежный праздник. Праздники песни и танца — старинная и очень важная традиция для Эстонии и ее народа. Первый песенный праздник состоялся в 1869 году, а первый праздник танца — в 1934. Первый Молодежный праздник песни и танца был организован в 1962 году.

Певческий праздник в Эстонии — общегосударственный и национальный праздник. В нем принимают участие хоровые коллективы и духовые оркестры. Праздник проводится каждые пять лет на территории Таллиннского Певческого поля. Этот праздник проводится летом, в конце июня – начале июля.

Молодежный праздник песни и танца проходит каждый второй и седьмой год десятилетия. Молодежная версия праздника песни и танца появилась в начале 1960-х годов и стала площадкой для многочисленных танцевальных и песенных молодежных коллективов Эстонии. Молодежный праздник проходит отдельно от общего, но не уступает ему по зрелищности.

Источник - Sputnik

Эстония > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 3 июля 2017 > № 2232639


Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 30 июня 2017 > № 2328694

Местным самоуправлениям выделят средства на повышение зарплаты воспитателей детсадов

С сентября местные самоуправления будут получать дополнительные субсидии на организацию образования и деятельности по интересам для молодежи, а также на увеличение зарплат воспитателей детских садов, сообщает Министерство образования и науки.

Соответствующие дополнения в условия распределения средств из фонда поддержки местных самоуправлений были сегодня утверждены Правительством.

По словам министра образования и науки Майлис Репс, дополнительные средства выделяются с целью сделать заработную плату воспитателей детского сада более конкурентоспособной.

”Мы мотивируем местные самоуправления вносить свой вклад в повышение зарплат, а также создаем возможности для улучшения доступности услуг опорных специалистов”, — сказала министр Репс. ”Что касается поддержки образования и деятельности по интересам для молодежи, то наша цель — сделать их более доступными и разнообразными, чтобы больше молодых людей смогли заниматься тем, что им интересно, и в провинции расширились бы возможности выбора”.

На поддержку расходов на оплату труда педагогов дошкольных учреждений с 2017 по 2021 год в государственном бюджете запланирован 61 миллион евро. При необходимости, местные самоуправления могут использовать субсидии на покрытие расходов на оплату труда опорных специалистов или направить их на улучшение доступности услуг таких специалистов.

Субсидии получат те самоуправления, которые с 1 сентября повысили минимальную границу оплаты труда воспитателя детского сада по меньшей мере до 840 евро, то есть до 80% от минимального размера оплаты труда учителя общеобразовательной школы, с 2018 года увеличат размер зарплаты как минимум до 85%, с 2019 года — до 90%, а в случае, если речь идет о педагоге с магистерской степенью или эквивалентным образованием, до 100%. Соответствующее решение местные самоуправления должны принять не позднее 20 августа.

В этом году местным самоуправлениям будет выделено 5,7 миллионов евро на поддержку образования и деятельности по интересам, начиная с 2018 года размер субсидий увеличится до 14,25 миллионов евро в год. Местные самоуправления должны предлагать молодым людям образование и деятельность по интересам по меньшей мере в трех областях: культура, спорт и естественные и точные науки и технологии.

При расчете размера дополнительных средств, выделяемых волостям и городам, за основу берутся следующие компоненты: число молодых людей; число молодых людей с недостатками здоровья; число молодых людей в возрасте от 7 до 19 лет, проживающих в семьях, испытывающих трудности в повседневной жизни; финансовые возможности единицы местного самоуправления; региональная доступность образования по интересам и деятельности по интересам.

Для того, чтобы использовать дополнительные средства, местные самоуправления должны составить программу — индивидуальную или совместно с другими самоуправлениями — в которой дается оценка нынешнему образованию и деятельности по интересам, узкие места и способы их разрешения. В первую очередь, программа должна исходить из интересов молодых людей, а также следует обеспечить рассмотрение предложений муниципальных и частных лиц на равных условиях, основываясь на их содержании.

Эстония > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > delfi.ee, 30 июня 2017 > № 2328694


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter