Всего новостей: 2035929, выбрано 537 за 0.253 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Великобритания > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > bbc.com, 25 марта 2017 > № 2116459

Родители принца Джорджа определились с выбором школы

Герцог и герцогиня Кембриджские определились с выбором подготовительной школы для принца Джорджа.

В сентябре он отправится в частную школу Thomas's Battersea на юге Лондона в нескольких километрах от их семейной резиденции - Кенсингтонского дворца.

По словам Уильяма и Кейт, они счастливы. что им удалось подыскать подходящую школу для своего отпрыска, третьего в очереди на престол, которому в июле исполняется 4 года.

По словам директора школы Бена Томаса, для него большая честь принять принца в свое учебное заведение.

"Мы с огромным нетерпением ждем встречи с ним и со всеми нашими новыми учениками в сентябре", - заявил директор.

6 тысяч фунтов за семестр

Принц Уильям и герцогиня Кембриджская выразили уверенность, что "начало учебного процесса будет для Джорджа счастливым и успешным".

Принц Джордж, третий в очереди на трон после своего деда - принца Чарльза, и отца - принца Уильяма, сейчас ходит в детский сад Westacre Montessori School в Норфолке.

По данным школьного руководства Tatler Schools Guide за 2017 год, семестр в школе Thomas's Battersea стоит более 6 тыс. фунтов стерлингов (7,5 тыс. долларов).

Королевская чета недавно объявила о планах переезда из своей основной резиденции в Норфолке Anmer Hall в апартаменты в Кенсингтонском дворце в связи с тем, что принц Уильям собирается посвятить больше времени обязанностям при королевском дворе.

Сестра Джорджа, принцесса Шарлотта, которой в мае исполняется два года, летом тоже пойдет в детский сад.

АНАЛИЗ

Питер Хант, корреспондент Би-би-си при королевском дворе

Когда речь заходит об образовании, члены королевской семьи охотно идут в ногу со временем, но опасаются кардинальных перемен.

У прабабушки принца Джорджа была гувернантка. В те времена домашнее образование было обычным делом для девочки из высшего общества, к которому принадлежала будущая королева.

В этом же возрасте дедушке принца Джорджа установили парту и доску прямо в Букингемском дворце.

Зато когда принцу Чарльзу стукнуло 8, его, вопреки сложившейся традиции, все же отправили в школу.

Одноклассникам принца Чарльза сильно повезло: им позволили пользоваться королевским бассейном, поскольку во дворце сочли, что наследнику престола не пристало плескаться в общественном бассейне.

Джордж, в школе которого учится еще около 500 детей, скорее всего избежит участи, которая была уготована его отцу и дяде в их первый учебный день. На его первый урок едва ли допустят толпу фотографов и съемочные группы, чтобы запечатлеть знаменательный момент.

И тут в силу вступает традиция: образование принца Джорджа будет частным. А перспектива государственного образования для будущего короля или королевы пока дворцом не рассматривается.

Великобритания > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > bbc.com, 25 марта 2017 > № 2116459


Великобритания. Франция. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 15 марта 2017 > № 2106198

Учащиеся школы в комплексе «Ботанический сад» смогут стажироваться за границей

Новые учреждения образования построят в рамках комплексного развития территории вокруг транспортно-пересадочного узла (ТПУ) «Ботанический сад». Образовательный комплекс включает строительство школы и детского сада, сообщил заместитель мэра Москвы по градостроительной политике и строительству Марат Хуснуллин.

Для реализации проекта заключено соглашение о сотрудничестве между группой компаний «Пионер», которая построит ТПУ, и британской компанией Brooks Education Group. Его подписание состоялось на стенде правительства Москвы в рамках Международной выставки инвестиций и недвижимости МIPIM (МИПМ) во французских Каннах.

«Образовательный центр - хороший пример международной кооперации. В его проектировании принимали участие голландские и российские специалисты. Архитектурный дизайн разрабатывался японской компанией Nikken Sekkei LTD, а британские специалисты будут управлять школой. Москва поддерживает инициативы застройщиков в части создания социальной инфраструктуры, инвесторы ежегодно вводят для нужд москвичей десятки школ, детских садов и объектов здравоохранения», - сказал М. Хуснуллин.

Генеральный директор ГК «Пионер» Андрей Грудин отметил, что учебное здание включает в себя школу на 550 учащихся и детский сад на 240 малышей.

В садике будут работать кабинеты логопеда, психолога, раннего развития ребенка. Школа включит предметные исследовательские лаборатории с современным учебным оборудованием, библиотеку, медиатеку, а также актовый зал на 400 мест.

Brooks Education Group - международный оператор, который выстраивает образовательную систему в учебных заведениях по всему миру. Сегодня под управлением компании работают пять школ.

«Нас привлекает проект комплекса «Ботанический Сад». В школе будут работать как российские преподаватели, так и международные специалисты. Учащиеся будут иметь возможность побывать на стажировке в одной из наших школ по всему миру. Отличительной особенностью школы станет серьезный акцент на спортивную инфраструктуру. Здесь появятся несколько спортивных залов, бассейн, уличные площадки для гимнастики и подвижных игр», - подчеркнул директор компании Brooks Education Group в Европе, Африке и Ближнем Востоке Дэвид Роуз.

Ранее М. Хуснуллин заявил, что строительство социальных объектов является одним из приоритетов комплексного развития города.

«За пять лет в развитие социальной инфраструктуры Москвы инвесторы вложили около 20 млрд рублей. В прошлом году из 56 новых социальных объектов около половины были построены на их средства», - уточнил глава Стройкомплекса.

Великобритания. Франция. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 15 марта 2017 > № 2106198


Великобритания > СМИ, ИТ. Образование, наука > bbc.com, 14 марта 2017 > № 2103586

Британские библиотеки: слухи о смерти явно преувеличены

Александр Кан

обозреватель по вопросам культуры

Как обстоит дело с библиотеками в Лондоне? Обозреватель Русской службы по вопросам культуры Александр Кан отвечает на вопросы читателей о культурной жизни британской столицы.

Наш читатель Роман прислал сразу два вопроса: о бесплатных музеях и о судьбе и новых тенденциях развития библиотек. На первый из них я ответил в прошлый раз, на второй попытаюсь ответить этой статьей.

Вопрос о библиотеках звучит предельно актуально. Запрос в Google "Могут ли библиотеки выжить?" дает свыше 17 млн различных материалов на эту тему: от газетных статей и мнений в большей или меньшей степени заинтересованных в этом лиц до докладов культурных институций и специальных научных исследований.

Цифровая эра

Одна причина всеобщей озабоченности судьбой библиотек совершенно очевидна: наступление цифровой эры если не вовсе уничтожило книгу в ее привычном бумажном виде, то сильно подорвало ее позиции.

При этом для потребителя ситуация не только не ухудшается, но нередко и улучшается - причем значительно. Из 170 миллионов единиц хранения в крупнейшей в стране Британской библиотеке 42 миллиона доступны для получения в электронном виде. В их число входят многочисленные документы, научная литература и даже художественная - но только в том случае, если авторское право на нее уже истекло.

Скорость получения электронной копии интересующего вас текста варьируется от мгновенной до 24 часов. Стоимость услуги определяется скоростью и качеством электронной копии.

Даже если интересующей вас книги нет пока в электронном хранилище библиотеки, сотрудники ее по вашей просьбе могут сделать ее скан.

Снижение финансирования

Вторая причина при кажущейся независимости от первой является ее прямым следствием.

Библиотеки в Британии, как, впрочем, и практически везде в мире существуют за счет общественных фондов - будь то на центральном, государственном уровне или же на уровне местных бюджетов.

Спровоцированная финансовым кризисом 2008 года и так до сих не отмененная политика жесткой экономии привела к тотальному урезанию бюджетных средств, и первыми жертвами такого урезания становятся наименее востребованные сферы социальных услуг.

И если потребность в старых привычных библиотеках с наступлением электроники снижается, то и финансирование их - по логике составителей бюджета - тоже должно сокращаться.

По данным проведенного Би-би-си в марте прошлого года исследования, за последние шесть лет 343 из существовавших в Британии в 2010 году 4290 библиотек были закрыты.

Еще 111 библиотек должны были закрыться в течение следующего года. 8 тысяч сотрудников библиотек - четверть из общего на 2010 год их числа - потеряли работу.

Однако есть и положительные тенденции. При значительном сокращении штатных сотрудников за это же время отмечен еще более значительный рост библиотечных волонтеров. Их число за эти же годы увеличилось вдвое - с 16 до 31,5 тысяч человек.

Этой же тенденции - перехода деятельности библиотек от государственного к общественному финансированию - отвечает и перевод значительного их числа из ведения местных муниципальных советов в управление различного рода общественных организаций.

Тем не менее, правительство настаивает на необходимости сохранения и поддержания библиотек. Летом прошлого года Роб Уилсон, министр по делам гражданского общества, в ведении которого находятся библиотеки, обнародовал рассчитанный на ближайшие пять лет (2016-2021) план развития библиотек.

Документ признает существующие перед библиотечной отраслью проблемы. Он приветствует диверсификацию статуса библиотек и перевода многих из них в ведение общественных организаций. В то же время он призывает местные советы к многоцелевому использованию библиотечных зданий для повышения их самоокупаемости.

В заключение Роб Уилсон приводит факт, повергший меня, признаться в немалое изумление:

"Не следует забывать, что библиотеки остаются невероятно популярными. В прошлом году число посещений библиотек в Англии превысило число проданных кинобилетов, посещений матчей Премьер-лиги и десяти самых популярных туристических достопримечательностей страны - вместе взятых".

Перефразируя сакраментальную фразу Марка Твена, можно смело сказать: "слухи о смерти библиотек явно преувеличены".

Великобритания > СМИ, ИТ. Образование, наука > bbc.com, 14 марта 2017 > № 2103586


Великобритания > Образование, наука. Экология > bbc.com, 14 марта 2017 > № 2103571

Феномен шмеля: для сложного поведения не нужен крупный мозг

Сара Хьюитт

BBC Earth

Логично предположить, что для выполнения сложных задач нужен большой размер мозга, однако не все так просто. Обозреватель ВВС Earth рассказывает об удивительно мощном мозге некоторых насекомых и червей, обладающих невероятными умениями.

Шмель приближается к цветку в поисках нектара. Он какое-то время кружит над ним и вдруг понимает: что-то тут не так. Шмель цветок видит, но добраться до него не может.

Дело в том, что "цветок" - вернее, синий пластмассовый диск с сахарным сиропом в центре - находится под листом прозрачного пластика.

Однако есть выход: к цветку прикреплена веревочка, и всё, что шмелю нужно сделать - это потянуть за нее, вытащить цветок и выпить нектар. И что же? Именно так он и поступает!

"Когда мы только начали эксперименты с цветком на веревке, все это напоминало хохму", - рассказывает Ларс Читтка из Лондонского университета королевы Марии (Великобритания).

"Когда я впервые увидел это, то чуть не умер со смеху. Выглядело это очень смешно", - добавляет он.

Но это еще не все. Как только шмель понимал, что нужно сделать для того, чтобы добраться до искусственного цветка, то этому трюку обучались и его собратья, наблюдавшие за его действиями.

Этот метод даже пережил его изобретателя. Он стал частью набора навыков, которыми владела колония, и передавался от шмеля к шмелю уже после того, как впервые потянувший за веревочку погиб.

"Я просто не мог поверить своим глазам", - говорит Читтка.

Как оказалось, пчелы, как и шмели, могут решать различные задачи, учиться друг у друга и передавать накопленные знания другим поколениям.

Умение добывать пищу, потянув за веревочку, - это лишь одно из последних открытий, свидетельствующих об умственных способностях пчел.

Необыкновенные способности к обучению были обнаружены у пчел и других социальных насекомых еще в викторианские времена.

Чарльз Дарвин заметил, что медоносные пчелы могут учиться, наблюдая за тем, как шмели получают нектар незнакомым им, пчелам, способом.

Пчелы также могут научиться различать цвета и узоры. Могут ли они найти путь домой на расстоянии нескольких километров от улья? Без проблем. Распознать лицо человека? И это тоже. Могут ли пчелы пользоваться орудиями? Это следующий вопрос, на который Читтка хочет найти ответ.

В 1990-х годах в лаборатории Читтки был проведен эксперимент, в ходе которого исследователи пытались выяснить, умеют ли пчелы считать. Оказалось, умеют.

"Тогда мы начали задумываться: насколько большими умственными способностями может обладать существо с крошечным мозгом?" - говорит он.

Многие считают, что обязательное условие сложного поведения - наличие крупного мозга. В конце концов, у человека мозг необыкновенно большого размера - он насчитывает более 86 миллиардов нейронов, - и мы являемся очень умным видом.

Казалось бы, эти две характеристики должны быть связаны между собой. Но чем больше ученые узнают о поведении насекомых и других небольших существ, тем больше убеждаются в том, что сложные навыки не всегда требуют наличия крупного мозга.

"До какой степени мы сможем раскрыть поразительный потенциал крошечного мозга этих существ? - спрашивает Читтка. - И стоит ли нам удивляться, что они могут решать невероятно сложные задачи?"

Похоже, что ответ на последний вопрос отрицательный: удивляться тут нечему.

Возьмем, например, стрекоз. Они рассекают воздух словно молния, ловя комаров, мотыльков, бабочек и даже других стрекоз.

Эта задача сложнее, чем может показаться на первый взгляд. У каждого вида, представляющего для стрекозы желанную добычу, своя уникальная схема полета.

Стрекоза должна понаблюдать за тем, как летит ее жертва, предсказать вероятную траекторию, а затем перехватить ее на лету. Для этого нужны поведенческая гибкость и способность планировать.

Что касается пчел, они могут отлетать от улья на расстояние до 10 км, перемещаясь по местности, где много деревьев и других крупных объектов.

Им приходится искать лучшие цветы, богатые нектаром, и запоминать свое местонахождение. Кроме того, им нужно избегать встречи с хищником и возвращаться назад в улей, где они общаются с другими пчелами, используя сложные методы коммуникации.

Этим крошечным созданиям приходится выживать в непростой обстановке, и для этого им нужны определенные когнитивные способности.

Даже простые нематоды, черви длиной не более 1 мм, чья нервная система состоит всего из 302 нейронов, обладают базовыми навыками обучения и запоминания.

Только что вылупившиеся нематоды, столкнувшись с токсичными бактериями Escherichia coli, на все оставшиеся четыре дня своей жизни запоминают, что их нужно избегать.

Ученым даже удалось выяснить, какие именно нейроны отвечают за формирование этой памяти и за извлечение из нее нужных сведений.

Если такой крошечный мозг способен справиться с этими когнитивными задачами, как именно он это делает? Чтобы понять это, необходимо рассмотреть отдельные нейроны и сети, которые они образуют.

Нейроны чем-то похожи на провода: они передают электрические сигналы из одной части мозга в другую.

Чтобы понять особенности когнитивной деятельности, очень важно изучить взаимодействие нейронов, и сделать это проще, используя маленький мозг с сотнями тысяч нейронов, а не крупный мозг с миллиардами нейронов.

В крошечный мозг природе пришлось вместить максимально большую вычислительную мощность, и поэтому в нем постепенно появились кратчайшие пути передачи сигналов.

Вивек Джайяраман из Исследовательского центра Джанелия в Эшборне, штат Вирджиния, изучает плодовых мушек. В их мозге насчитывается 250 000 нейронов, то есть по размеру он составляет примерно четверть от мозга пчелы.

"Чтобы поведение могло усложняться, мозг должен решать вычислительные задачи, - объясняет Вивек. - А сложное поведение связано с решением множества подобных задач".

Вивек, инженер по образованию, хочет понять, какие механизмы лежат в основе этого поведения. Как именно в мозгу протекают когнитивные процессы?

Чтобы узнать это, ему необходимо увидеть, что происходит с нейронами в тот момент, когда насекомое занимается какой-либо деятельностью.

Но можно ли проникнуть в мозг плодовой мушки и подслушать, о чем она думает?

Отчасти да. Существуют эффективные методы исследования, позволяющие Вивеку по своему усмотрению включать и выключать различные части мозга, а затем наблюдать за активацией нейронов в режиме реального времени.

Так, например, одним из критериев оценки когнитивных функций является способность отслеживать свое местонахождение в пространстве, то есть наличие мысленного образа окружающего мира.

Это означает, что если в комнате, где вы сейчас находитесь, погаснет свет, вы все равно будете знать, в какую сторону смотрите, где находится дверь и как добраться до кухни, чтобы взять из ящика фонарик.

Вы осознаете положение своего тела относительно окружающих вас предметов и то, как нужно передвигаться среди них. Назовем это мысленным взглядом.

В 2015 году Вивек и его коллеги доказали, что у плодовых мушек тоже есть своего рода мысленный взгляд.

Ученые использовали метод, позволяющий в реальном времени увидеть, как в мозгу мушки включаются и выключаются отдельные нейроны, когда она пытается сориентироваться в мире виртуальной реальности.

Плодовая мушка идет по крошечной беговой дорожке, а точнее, по шару, который крутится, когда мушка ползет вперед, останавливается или двигается в любом направлении.

Шар окружает экран, на который исследователи направляют лучи света. Получается что-то вроде Imax-фильма для мушек.

Когда мушка передвигается по шару, свет на экране движется соответственно - как если бы мушка двигалась в реальном мире. Если она повернет налево, ее мир на экране сместится вправо.

Исследователи наблюдают за тем, какие части мозга мушки активируются по мере того, как она передвигается в этом мире. Затем они выключают свет.

Как и у человека, мозг мушки продолжает реагировать, как будто свет горит, хотя на самом деле он выключен. В мозгу мушки сохраняется представление о том, что ее окружает.

Ранее считалось, что подобные когнитивные представления присущи только позвоночным животным, включая человека, но похоже, что это не так.

"Просто невероятно, что это маленькое насекомое может сидеть в темноте и мысленно представлять себе, где оно находится", - говорит Вивек.

Далее необходимо выяснить, является ли это внутреннее представление гибким. Если ваш сосед по комнате говорит вам, что забрал фонарик из кухни и положил его в спальню, ваше внутреннее представление должно измениться с учетом этой новой информации.

"Я бы назвал это строительным кирпичиком когнитивной деятельности, - говорит Вивек. - Это способность планировать, опираясь на внутреннее представление и память, а не просто реагировать на то, что видишь прямо сейчас".

Могут ли плодовые мушки делать что-то подобное, несмотря на то, что у них крошечный мозг? Скоро мы сможем это узнать.

"Принято считать, - говорит Читтка, - что для того, чтобы делать что-то сложное, нужен большой мозг. Люди думают так, потому что у нас самих мозг крупного размера, но в действительности дела обстоят иначе".

К примеру, способность распознавать лица, которая когда-то считалась присущей только человеку, не требует сложных нейронных связей. Вероятно, именно поэтому эта задача под силу пчелам.

"Имея всего несколько сотен тысяч нейронов, можно запросто распознать около сотни лиц", - говорит он.

Так зачем же нужен большой мозг?

Крупные животные могут иметь мозг большего размера просто потому, что электрическим сигналам приходится преодолевать более длинные расстояния.

Чтобы сигнал достаточно быстро достиг места назначения, нужны более крупные нейроны, способные передать его быстрее, чем мелкие.

Поэтому кит обладает большим мозгом с крупными нейронами. Чтобы достичь противоположного конца тела, сигналу приходится преодолеть большое расстояние.

Или, возможно, крупным должен быть не весь мозг, а только одна его часть.

Например, животные, имеющие обширный ареал обитания или прячущие пищу в тысяче разных мест - например, североамериканская ореховка, - обычно имеют относительно крупный гиппокамп - часть мозга, отвечающую за память. Это позволяет им запоминать больше информации, чем пчелам.

"В этом случае возможно, - говорит Читтка, - что способности растут, но только в плане объема запоминаемой информации. Как если бы мы имели дело с компьютером, у которого вместительный жесткий диск, но не очень мощный процессор".

"Мозг большего размера дает нам определенные возможности, но некоторые из них могут показаться довольно скучными", - добавляет он.

В более крупном мозгу одни и те же связи могут использоваться вновь и вновь, что способствует совершенствованию одного и того же вида поведения: увеличивается емкость памяти, повышается чувствительность, увеличивается точность, четкость и острота реакций.

Но далеко не всегда это приводит к появлению новых вычислительных возможностей или переходу на новые уровни сложности.

Читтка отмечает, что иногда больший размер мозга все же предполагает большую сложность, как в случае с человеческим мозгом, однако это вовсе не нечто само собой разумеющееся.

Люди очень гордятся своим сложным и большим мозгом. Вивек говорит, что его часто спрашивают, правда ли то, что ему платят за изучение плодовых мушек. Люди хотят знать, как это может помочь в исследовании когнитивных функций человека.

"Люди думают, что это очень круто или очень мило, - говорит он. - Но объяснить им, почему это очень важно и что можно узнать таким способом, порой бывает трудно".

Тем не менее смысл его работы очень прост: если хочешь узнать, как работает что-то сложное, начни с изучения простого.

В этом случае "простое" - термин относительный, потому что нейроны и связи между ними - это вовсе не просто.

"Количество нейронов [в мозгу плодовой мушки] намного меньше, он компактный, и я могу видеть множество нейронов одновременно, - говорит Вивек. - И у меня есть средства, позволяющие манипулировать ими и экспериментировать с различными частями мозга".

Благодаря этому он может находить ответы на вопросы о механизмах, протекающих в маленьком мозгу, в то время как в большом это пока сделать невозможно.

"Я вовсе не думаю, что на этом этапе изучения когнитивных функций мы остановимся", - говорит Вивек.

Напротив, он считает, что относительно простые сети, которые он изучает, - это строительные кирпичики когнитивной деятельности.

"Мне кажется, на то, чтобы добиться понимания на базовом уровне, уйдет много времени, но я очень спешу. Я хочу получить ответ на эти вопросы хотя бы до конца своей жизни", - говорит Вивек.

Читтка иногда жалеет, что ученые так много внимания уделяют поиску у животных способностей, схожих с человеческими. "Мне этот подход кажется немного скучным и слишком узким", - утверждает он.

Сенсорные возможности, которые имеются у насекомых и отсутствуют у человека - например, чувствительность к ультрафиолетовому, инфракрасному, поляризованному свету или внутренний магнитный компас для ориентирования, - удивительны сами по себе.

Возможно, пришло время перестать рассматривать когнитивную деятельность сквозь призму человеческих способностей.

"Одна из причин, по которым меня так привлекают насекомые, - это их необычность, их непохожесть на людей", - говорит Читтка.

Не зря же говорят: мал золотник, да дорог.

Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Earth.

Великобритания > Образование, наука. Экология > bbc.com, 14 марта 2017 > № 2103571


Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 13 марта 2017 > № 2112996

12 марта в представительстве Россотрудничества в Лондоне состоялась ежегодная конференция членов Ассоциации преподавателей русского языка в Великобритании Russian Teacher’s Group.

Во встрече приняли участие преподаватели русского языка как иностранного из разных уголков Соединенного Королевства. Преподавателям была предоставлена возможность поделиться своим опытом, мнениями и работами. Обсуждались вопросы состояния и продвижения русского языка.

Педагог одной из лондонских школ Катя Соловьева выразила мнение, что преподавать русский язык стало сложнее, в том числе в связи с вводом в действие новых спецификаций и требований экзаменационной организации Эдексель (Edexcel) при сдаче экзамена по русскому языку как иностранному. Было предложено разработать ряд рекомендаций для внесения изменений в указанные требования, что должно положительно отразиться на качестве экзамена. Также Катя познакомила участников с языковыми играми и методами по привлечению и удержанию учащихся.

Джон Друри (Jon Drury) из Севенокс школы (Sevenoaks School) презентовал свое учебное пособие для увеличения словарного запаса. Подход к формированию активного запаса слов с точки зрения преподавателя-неносителя русского языка вызвал значительный интерес.

Джессика Типтон (Jessica Tipton) из школы Святого Павла для девочек (St Paul’s Girls School) выступила с историческим экскурсом «Обучение языкам среди многоязычной русской элиты в 18-19 веках» на примере известных русских княжеских династий, дипломатов и ученых.

Дженни Карр (Jenny Carr) рассказала о состоянии русского языка в Шотландии. Она отметила роль благотворительной организации «Форум Шотландия-Россия» (Scotland-Russia Forum), главной задачей которой является увеличение интереса Шотландии к России с целью улучшения взаимопонимания. Дженни привела статистику изменения количества студентов, сдававших экзамен по иностранному языку. Дженни считает, что значительный спад количества изучающих русский язык в Шотландии привел к недопониманию России в обществе в целом.

Представительство Россотрудничества познакомило участников встречи с различными ресурсами и программами, помогающими в преподавании и изучении русского языка, а также направленными на привлечение иностранных студентов на обучение в Россию. Участникам встречи было предложено изучить возможности портала «Система поддержки русских школ», позволяющего зарегистрировать русскую школу или культурную организацию в общей системе и в числе других сервисов получить доступ к базе методических и нормативных материалов, каталогу сетевых образовательных, информационно-просветительских о социокультурных ресурсов в сфере русского языка, российской культуры, науки и образования.

Интерес вызвала электронная библиотека «ЛитРес», собравшая значительное количество художественной и учебной литературы. Кроме этого, было рассказано о проектах, в том числе совместных, давнего партнера Россотрудничества «Институт Пушкина». Желающие были приглашены получить образование в России, подав заявку через портал «Учись в России». Была дана краткая информация о проектах Россотрудничества, направленных на поддержку и распространение русского языка.

Участники высоко оценили значимость конференции, как эффективной площадки для взаимодействия и сотрудничества, обмена опытом и идеями, создания совместных проектов. Конференция, что не менее важно, помогла сблизиться, познакомиться друг с другом преподавателям-русистам.

Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 13 марта 2017 > № 2112996


Великобритания. Антарктида > Экология. Образование, наука > bbc.com, 13 марта 2017 > № 2103572

Субмарина "Лодочка Лодкомордочка" выходит на первое задание

Джонатан Амос

обозреватель Би-би-си по науке

Беспилотная желтая подводная лодка Boaty McBoatface (что на русский можно перевести как "Лодочка Лодкомордочка") отправляется на этой неделе в Антарктику в свою первую научную экспедицию.

Дистанционно управляемый аппарат будет составлять карту подводных течений, которые играют важную роль в регулировании климата Земли.

Этот подводный аппарат носит имя, которое в результате общественного голосования должно было получить новое британское научно-исследовательское полярное судно стоимостью в 200 млн фунтов.

Однако власти посчитали это шутливое имя не слишком подходящим для большого судна и наградили им подводную лодку.

Но многие наверняка не догадываются, что на самом деле таких лодок несколько, поэтому получилось, что одно имя - Boaty McBoatface - присвоено трем аппаратам, относящимся к новому типу автономных подводных аппаратов дальнего радиуса действия, который разработан Национальным океанографическим центром (NOC) в Саутгемптоне.

Эти подводные роботы могут иметь разную конфигурацию и оснащаются в зависимости от конкретной задачи, которую они должны выполнять.

Первая миссия

Первая "подлодочка"-пионер, которая проложит дорогу к приключениям, стартует в пятницу из города Пунта-Аренас в Чили на борту нынешнего полярного судна RRS James Clark Ross.

Судно опустит "подлодочку" в узкую, с испещренными краями, расщелину глубиной в 3500 м в подводном хребте, который отходит к северо-востоку от Антарктического полуострова.

Эта расщелина, которую называют проливом Оркни - ворота в Атлантический океан для антарктических придонных вод, формируемых по мере роста айсбергов у берегов Белого континента.

Плавучий лёд охлаждает и уплотняет воду под собой, формируя течение, которое сдвигается в сторону глубоководной расщелины, чтобы затем двинуться в северном направлении.

Пересекая пролив Оркни, эти придонные воды пополняют "большой океанический конвейер" - постоянную систему глубоководной циркуляции, которая помогает распределить всю тепловую энергию, накопившуюся в нашей климатической системе.

Миссией "подлодочки" станет изучение условий, существующих в этом проливе.

Другие научные суда, находящиеся в этом районе, уже собирают разнообразную информацию, однако мобильность подлодки и ее автономный режим помогут теперь выстроить полную - трехмерную - картину того, что происходит на глубине многих сотен метров.

Почему теплеет вода?

У ученых есть надежные доказательства того, что придонные воды теплеют. Почему - не очень ясно, однако это может иметь очень серьезные последствия, полагает профессор Майк Мередит из Антарктического управления Великобритании (BAS).

"Одним из них является повышение уровня моря, поскольку, если вы сделаете воду теплее, то, очевидно, что она станет больше в объеме и поднимет верхнюю кромку моря ", - сказал он в интервью Би-би-си.

"Но это также имеет отношение и к бентическим экосистемам. То есть организмы и животные, живущие на морском дне, обычно могут хорошо справляться с низкими температурами, но не все из них смогут справиться с температурными изменениями. Тот факт, что эти воды становятся теплее, может оказать очень существенное воздействие на эти организмы", - пояснил ученый.

Зарегистрированное потепление может быть отнесено за счет изменения того, как это глубоководное течение движется через пролив. Если возникает вихреобразование по мере того, как поддонные воды проходят сквозь этот неровный подводный кряж, то в результате смешения больше теплых вод может оказываться у дна. Boaty McBoatface возьмет пробы, чтобы определить, так ли это.

"Там есть "стремнины" и "водопады", которые возникают в протоках и впадинах, которые окружают подводные горы в этом проливе", - поясняет Элеонора Фрэдка-Вильямс из университета Саутгемптона.

"Подлодочка" замерит мельчайшие движения, происходящие внутри этих "течений" и "рек", чтобы понять, какие изменения происходят в воде по мере того, как она покидает эту область образования возле Антарктики и выходит в Мировой океан", - говорит Фрэдка-Вильямс.

И пока эта конкретная "подлодочка" будет занята в Южном ледовитом океане, две ее сестры в Саутгемптоне готовятся к другим экспедициям.

Почему теплеет вода?

У ученых есть надежные доказательства того, что придонные воды теплеют. Почему - не очень ясно, однако это может иметь очень серьезные последствия, полагает профессор Майк Мередит из Антарктического управления Великобритании (BAS).

"Одним из них является повышение уровня моря, поскольку, если вы сделаете воду теплее, то, очевидно, что она станет больше в объеме и поднимет верхнюю кромку моря ", - сказал он в интервью Би-би-си.

"Но это также имеет отношение и к бентическим экосистемам. То есть организмы и животные, живущие на морском дне, обычно могут хорошо справляться с низкими температурами, но не все из них смогут справиться с температурными изменениями. Тот факт, что эти воды становятся теплее, может оказать очень существенное воздействие на эти организмы", - пояснил ученый.

Зарегистрированное потепление может быть отнесено за счет изменения того, как это глубоководное течение движется через пролив. Если возникает вихреобразование по мере того, как поддонные воды проходят сквозь этот неровный подводный кряж, то в результате смешения больше теплых вод может оказываться у дна. Boaty McBoatface возьмет пробы, чтобы определить, так ли это.

"Там есть "стремнины" и "водопады", которые возникают в протоках и впадинах, которые окружают подводные горы в этом проливе", - поясняет Элеонора Фрэдка-Вильямс из университета Саутгемптона.

"Подлодочка" замерит мельчайшие движения, происходящие внутри этих "течений" и "рек", чтобы понять, какие изменения происходят в воде по мере того, как она покидает эту область образования возле Антарктики и выходит в Мировой океан", - говорит Фрэдка-Вильямс.

И пока эта конкретная "подлодочка" будет занята в Южном ледовитом океане, две ее сестры в Саутгемптоне готовятся к другим экспедициям.

Великобритания. Антарктида > Экология. Образование, наука > bbc.com, 13 марта 2017 > № 2103572


Китай. США. Великобритания > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > newskaz.ru, 8 марта 2017 > № 2108406

На днях китайское Министерство образования сообщило, что в 2016 году численность обучающих за границей и иностранных студентов в Китае увеличилась. Китай стал самой большой страной в мире по численности обучающихся за границей студентов и важной страной назначения в Азии для иностранных студентов.

По статистике, в 2016 году общая численность китайцев, обучающихся за границей, составила 544,5 тысяч человек. После обучения в Китай вернулось 435,5 тысяч человек. По неполным статистическим данным, около 80% китайцев выбрали возвращение домой после обучения за границей.

По географическому распространению, страны назначения для китайских студентов относительно концентрированны. В 2016 году более 90% китайцев уехали в США, Великобританию, Австралию и т.д., в общей сложности 10 стран. По уровню образования в 2016 году около 70% китайцев учились в иностранных вузах по программам бакалавриата и выше.

Среди китайских студентов, обучающихся за границей в 2016 году, 498,2 тысяч человек учились за свой счет, их доля - 91,49%. По имеющимся сведениям, с 2012 года процент обучения за свой счет сохранился на уровне около 92%, что сформировало определенную структуру: ведущая сила – за счёт государства, основная часть – за свой счёт. С другой стороны, Китай уже стал самой большой страной назначения в Азии для иностранных студентов. В 2016 году численность иностранных студентов в Китае была выше 440 тысяч людей, что на 35% больше, чем в 2012 году. В 2016 году в Китае учились студенты из 205 стран и регионов, это поставило исторический рекорд.

Стоит отметить, что в последние годы существенно увеличилось число студентов из стран вдоль «Пояса и пути». В 2016 году число студентов из 64 стран, расположенных вдоль этого маршрута, в Китае составило 207746 человек, что на 13,6% выше, по сравнению с аналогичным периодом предыдущего года. Китайские государственные стипендии для иностранных студентов также в большей степени присуждаются учащимся из соседних стран и стран вдоль «Пояса и пути». Среди 49022 студентов, получивших государственную стипендию Китая в 2016 году, 61% приходится на жителей стран вдоль маршрута «Один пояс, один путь».

Начальник международного отдела Министерства образования КНР Сюй Тао отметил, чтобы для соединения со стратегией «Один пояс, один путь», Китай ежегодно предоставляет 10 тысяч новых мест для студентов из соответствующих стран. В этом году Китай также создал специальную государственную стипендию «Одного пояса, одного пути», чтобы поддержать студентов из этих стран приехать в Китай на обучение, подготовить ведущих специалистов разных отраслей и технический персонал для этих стран.

«Жэньминь жибао» Ли Нин

Китай. США. Великобритания > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > newskaz.ru, 8 марта 2017 > № 2108406


Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 8 марта 2017 > № 2101744

Блог Катерины Архаровой: молодые мамы - это страшная сила

Катерина Архарова

Русская служба Би-би-си, Лондон

С молодыми мамами лучше не спорить. Объединятся на интернет-форумах типа Mumsnet, и сам черт им не брат... Не то что 25 лет назад.

Встречалась я недавно в кафе со своей приятельницей, молодой мамой, и она, не предупредив меня, привела с собой молодого человека. Нет, не такого, о котором вы подумали, а всего лишь своего четырехлетнего сына.

Как раз когда нам принесли капучино, возле нашего столика внезапно зависло стойкое амбре. Мой юный сосед перестал ерзать и развалился в кресле с мечтательным выражением на капризном личике. "Господи, как же хорошо, что мы наконец встретились как нормальные люди", - со стоном удовольствия заметила моя приятельница, прихлебывая кофе (мы и вправду долго собирались - у нее еще имеется старшая дочка, так что хлопот полно).

Мне не хотелось нарушать идиллию, да и хуже всего вмешиваться в воспитательный процесс, но запах усилился. "По-моему, кому-то надо наведаться в туалет", - предположила я. "Да это Спенсер опять обкакался. Сейчас я только допью спокойно кофе и мы с ним сходим, поменяем памперс", - как ни в чем не бывало сообщила моя приятельница.

Памперс? Надо ли говорить, что весь остаток нашего завтрака был посвящен обсуждению всех перипетий приучения к горшку. Приятного аппетита!

Я узнала про новый бестселлер, он, может, и не выдвинут на "Букера", но рекомендован Национальной службой здравоохранения (NHS) всем мамам, у которых детки испытывают энкопрез, настоящий или от избалованности, - "Poo Goes Home to Pooland" ("Какашка идет домой в страну какашек").

Более того, эта книженция уже выпущена в приложении для смартфонов, и Спенсер, как выяснилось, "очень любит в него играть".

Я забыла одну важную вещь: с молодыми мамами лучше не спорить, потому что они все знают лучше тебя. Это раньше, в мое время, они зачастую были неуверенными в своих знаниях и силах. Теперь же, объединившись на интернет-форумах "для мамочек" типа mumsnet, им сам черт не брат. Да и установки, надо сказать, сильно изменились.

Бэтмен, грымзы и блатной доктор

Эта встреча в кафе отбросила меня на 25 лет назад, в пещерное доинтернетное время, когда мне пришлось пройти все этапы становления молодого родителя.

У меня было два главных советчика - бабушка, профессор-педиатр, и старшая сестра, у которой на тот момент уже были две дочки, что в моих глазах тоже было равнозначно профессорской степени.

Вообще, профессор медицины в семье - это все равно что собственный Бэтмен: ты рад, что он на твоей стороне, и если он что-то советует, то значит, так тому и быть.

Мне бабушка-бэтмен на ранних сроках беременности посоветовала помимо женской консультации сходить по знакомству "к хорошему, своему доктору, который и будет принимать роды".

"Свой" доктор оказался полным антиподом злым грымзам из женской консультации - прекрасным чутким человеком, еще одним кладезем советов - на этот раз по части непосредственно вынашивания и родов; единственный его минус заключался в том, что он посадил меня на сохранение.

Именно "посадил", поскольку класть в клинику он не хотел ("скучно и страхов наслушаешься"), но заставил уйти с нервной радийной работы (а я только стала расправлять крылья после университета!) и залечь дома - "с книжечкой у телевизора". Сейчас, начитавшись женских форумов, я уже знаю, что с моим диагнозом местные врачи не кладут на сохранение, но тогда…

Кстати, мне хотелось бы оговориться по поводу "грымз" в женской консультации. Живя в Англии, где нет подобных заведений и женщине до гинеколога порой не достучаться, я оценила их нужность и доступность.

Проблема же всегда заключалась в том особом, хамски-наглом обращении с женщинами (и без того находящимися в уязвимом положении) со стороны тамошнего персонала - не знаю, изменилось ли что-либо за прошедшие 20 лет, но, судя опять-таки по форумам - не очень.

Помню, меня все время за все отчитывали: то я весила очень мало (был сильный токсикоз), то стала набирать довольно быстро, то пропустила анализ крови - и все указания давались лагерным тоном, будто я - беглая преступница, нарочно переспавшая с мужчиной, чтобы забеременеть и избежать отсидки ("хахаха" - как выражаются сегодняшние интернет-мамочки).

Но я буду продолжать о хорошем. Главная установка, которую дал мне мой "блатной" акушер-гинеколог, заключалась в том, чтобы выносить ребенка полный срок, или как можно дольше, а для этого надо было, как он выразился, "соблюдать благоразумие", то есть: не ездить за тридевять земель к друзьям на дачу, не носить сумки, не двигать мебель, не мыть полы, в общем одно сплошное "не-не-не-не".

Это намного позже я узнала, что Софи Лорен, например, и вовсе пролежала чуть ли не пластом обе своих беременности, чтобы родить сыновей, а тогда утешением мне был телевизор, да и то относительным, поскольку время было безумное - 1991-й год, - когда даже лежание у ящика могло легко превратиться в сумасшедший дом.

Помню, как бабушка пыталась звонить в Останкино, чтобы перестали показывать "это безумное шарлатанство" - заряжание воды одним известным в те годы экстрасенсом. Кстати, главная установка мне от собственной бабушки была следующей: "Женщина в интересном положении должна смотреть только на прекрасное и думать о прекрасном". А где же его столько найти, думалось мне?

Приходилось довольствоваться альбомами по искусству, поскольку выезды в музеи не приветствовались ("нахватаешься заразы, и пьяница какой-нибудь в троллейбусе пнет в живот") и фильмами на VHS, которые я брала в местном видеопрокате. Очень в деле освоения прекрасного выручили тогда две голливудские ленты - "Поющие в терновнике" и "Унесенные ветром", и еще отменная французская программа о культуре и искусстве "Линия Мажино", которую показывал Первый канал.

Физиология и психология

Вообще, мне здесь хочется поставить рыдающий от смеха смайлик, потому что пугало, конечно, многое: и полное отсутствие в магазинах еды, включая детское питание, и страх преждевременных родов, и перспектива самих родов.

Кстати, роды - это такая вещь, типа обряда посвящения, о котором мало кто из его прошедших распространяется. Даже сейчас - при обилии форумов с ветками обсуждения на всевозможные темы конкретно про роды - очень мало. Или есть, например, "роды с мужем", но там в основном упор на мужа, а не на роды. Или "звать ли свекровь на роды?" - тоже совсем о другом.

Правда, на английском форуме несколько человек попытались дать честный ответ на вопрос 18-летней будущей роженицы, сказав, что мол "дико больно, и сравнить эту боль не с чем, но если придется еще раз пройти, то они готовы". Кстати, мой доктор, хоть сам роды не прошел, но принял их столько, что все время приговаривал: "Роды - это дело серьезное, не надо их бояться, но нельзя к ним относиться легко, потому что ситуация может начать развиваться очень стремительно и совсем не в ту сторону".

И все-таки роды, как бы пугающи они ни были, это физиологический процесс, и организм сам знает, что ему делать. Гораздо сложнее подготовить себя к тому, что вся твоя жизнь в одночасье радикально поменяется, и ты еще долго не будешь принадлежать себе, даже если у тебя есть помощники.

Как быть с теми вопросами, которые не каждая молодая мать способна задать даже самой себе: нормально ли это - уставать от собственного ребенка? Как распределить любовь и внимание между ребенком/детьми и мужем и не стать в его глазах исключительно "матерью его детей"? Как решать вопрос количества детей в семье?

В смысле психологической помощи и себе, и ребенку у меня был еще один прекрасный советчик - только что изданная на тот момент на русском языке книга американского психиатра Аллана Фромма "Азбука для родителей", где в недлинных главках четко и ясно исследовалась та или иная проблема воспитания. Мне сразу показалось очень верным его утверждение о том, что единственная причина, по которой родители иногда удивляются, что дети растут не такими, как им хотелось бы, - в том, что они, родители, не понимают себя.

"Вот почему самый верный способ создать наилучшие отношения со своими детьми - контролировать себя, а не винить детей. Чем лучше мы научимся разбираться в себе и жить в согласии с самими собой, тем больше пользы принесем детям", - пишет Фромм.

Это, кстати, полностью соотносится с заветами моей бабушки, вылечившей за свою долгую врачебную жизнь не одно поколение детей и часто повторявшей дома, что зачастую лечить надо родителей, а не детей.

Я помню, в каком ужасе она была от начавшейся в 1990-е моды не делать детям прививки от детских болезней - кори, краснухи, паротита (свинки) и даже туберкулеза.

Еще я ей как-то пожаловалась, что приходившая к малышу из районной поликлиники педиатр не мыла руки: она заходила с улицы и сразу кидалась в детскую. Бабушка посоветовала открывать дверь уже с чистым полотенцем в руках и сразу вежливо указывать дорогу в ванную - и помогло!

Тогда и теперь

Сейчас уже мы с сестрой иногда впадаем в тихое недоумение по поводу новомодных веяний, охвативших новое поколение мам. Такое впечатление, что родительство вышло из-под контроля и бежит само по себе, обгоняя нужды ребенка.

Равнение порой идет не на опыт родственниц и знакомых, а на "селебрити", полюбивших бахвалиться ко всему прочему еще и многочисленными детьми. Вчера она родила, а сегодня, увешанная приодетыми в дизайнерские прикиды пупсами, уже разместила фото своего плоского живота. Никто из этих знаменитостей не пишет, что у них не только на каждого ребенка, но и на каждую часть собственного драгоценного тела нанято по дополнительному человеку.

Недаром, по данным мобильного приложения для знакомств молодых лондонских мам Mush, многие женщины начинают впадать в депрессию, насмотревшись в соцсетях картинок идеальной жизни, идеальных детей и идеальных фигур недавно родивших знаменитостей.

Зачем, спрашивается, закатывать гигантский день рождения годовалому карапузу, который все равно еще ничего не понимает? Чтобы выложить фотосессию в соцсети? Но не лучше ли поберечь силы и средства?

А взять хотя бы грудное вскармливание: многие молодые мамы-участницы форумов теперь призывают кормить грудью чуть ли не до школы, тогда как нам говорилось, что грудное вскармливание после 8-12 месяцев истощает организм матери, да и ребенка труднее будет приучить к разнообразной пище, потому что после полугода он становится все более разборчивым.

Раньше педиатры рекомендовали давать яблочный сок с одного месяца (начиная с чайной ложки), с двух - яблочное пюре, с трех - овощное пюре и желток, с четырех - кашу, с пяти - мясо и так далее, и мы следовали этим рекомендациям - наперекор обстоятельствам, то есть полному отсутствию в магазинах как детского питания, так и свежих овощей-фруктов.

[На 2017 год официальные рекомендациив Великобритании: грудное вскармливание по возможности до одного года минимум; прикорм - примерно с шести месяцев. - bbcrussian]

Об этом же пишет и доктор Спок в своей книжке "Ребенок и уход за ним" - важности и нужности введения твердой пищи (то есть пюре и прочего), и хотя с момента ее издания репутация Спока подвергалась сомнению, я по-прежнему считаю, что советы в ней содержатся по большей части полезные.

ДС, ДД, ДМ и все-все-все

Все сказанное совсем не означает, что я умаляю достоинства "форумов для мамочек" - совсем наоборот. Это огромное благо, что у женщин есть такой молниеносно быстрый способ добыть совет по любому поводу: от проблем приучения к горшку до говорить ли о том, что беременна, человеку, с которым была случайная связь.

Захаживать туда очень интересно; всегда узнаешь массу нового и каждый раз поражаешься, насколько прямолинейны и искренни бывают эти анонимные "посты" и насколько разнообразны обсуждаемые темы, и подчас весьма остроумно.

Правда, прежде чем включиться в дискуссию, например, на британском mumsnet, надо освоить ряд специфических, но весьма показательных, сокращений: DS, DD, DH, DMIL - "дорогой сыночек", "дорогая дочка", дорогой муж", "дорогая свекровь" или BC - "до детей", или мое любимое AIBU (Am I being unreasonable?) - "или это неразумно с моей стороны?"

Не случайно, конечно, основанный в 2000 году mumsnet стал реальной силой, которую признают не только торговые фирмы, проводящие с форумчанками опросы по детским товарам, но и власти, вручившие в феврале 2017 года его основательнице Джастин Робертс Орден Британской империи (CBE) за вклад в экономику страны. А всеобщие выборы 2010 года и вовсе прозвали в прессе "mumsnet голосование" - поскольку пишущий на сайте женский люд считался важной частью неопределившегося электората.

Российские сайты для тех, кто вынашивает и растит будущее поколение, тоже не отстают. И, несмотря на то, что заслуги этих сайтов, может, еще и не оценены государством, для тех, кто находится на расстоянии одной кнопки "отправить" от "коллег" в схожей ситуации, они оказываются огромным подспорьем. Ведь часто все эти малышовые страхи и радости никому, кроме самой мамы, особо неинтересны, а тут целый клуб интернет-душ, готовых проникнуться твоей проблемой.

Важно только помнить, что любые советы - от врача, с форума или из книжки - это лишь путеводные нити, потому что процесс ухода за каждым конкретным ребенком уникален и непременно потребует от вас чего-то неожиданного.

Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 8 марта 2017 > № 2101744


Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 7 марта 2017 > № 2101533

Как стать мудрее: несколько практических советов

Клаудиа Хэммонд

BBC Future

Что такое мудрость и можно ли ей научиться? Обозреватель BBC Future узнала мнение психологов.

Мудрость с трудом поддается определению - хотя каждый из нас неоднократно был свидетелем ее примеров.

Мудрый человек не теряет спокойствия в трудную минуту. Он всегда может отойти на шаг назад и увидеть общую картину. Он вдумчив и склонен к самоанализу.

Он не забывает об ограниченности своих знаний, учитывает альтернативные точки зрения и помнит, что мир непрерывно меняется.

Мудрость не следует путать с умом. Интеллект - полезная вещь, но можно быть умнейшим человеком и при этом страдать от недостатка мудрости.

Мудрый человек умеет жить в условиях неопределенности и знает, что даже у сложных проблем есть решение. Он может отличить правду от лжи и сделать правильный выбор.

Впечатляет, не правда ли? Так как же обрести мудрость?

Психологи, изучавшие этот вопрос на протяжении десятилетий, утверждают: каждый из нас может приложить усилия для того, чтобы стать мудрее и добиться в этом успехов.

Стремиться к мудрости имеет смысл не только для того, чтобы принимать правильные решения. С ней связано много других положительных моментов.

Как отмечает Игорь Гроссман из Университета Ватерлоо в Канаде, мудрые люди более удовлетворены жизнью, испытывают меньше негативных эмоций, строят более гармоничные отношения и реже оказываются в плену тягостных мыслей.

Гроссман и коллеги даже нашли некоторые свидетельства того, что мудрость может продлевать жизнь.

Чем мудрее человек, тем больше он доволен жизнью, причем особенно заметно это становится с возрастом.

При этом от уровня интеллекта благополучие зависит мало - возможно, потому, что высокий показатель IQ не помогает выстраивать здоровые отношения и принимать верные решения в повседневной жизни.

Гроссман считает, что мудрость - это не постоянное качество, которое либо есть, либо нет, а характеристика поведения в той или иной ситуации.

Эта версия обнадеживает: она означает, что все мы ведем себя мудро хотя бы иногда.

Возьмем ваш вчерашний день. Какая ситуация была для вас самой сложной? Чем вы руководствовались, когда приняли решение о том, как поступить?

Такие вопросы Гроссман задавал участникам своего недавнего исследования. Те в ответ рассказывали, как опаздывали на совещания из-за пробок, о конфликтных ситуациях в семье и на работе.

На основе полученных данных исследователи анализировали ход мышления людей, чтобы оценить степень проявленной ими мудрости.

Признавали ли участники исследования, что их знания ограничены? Видели ли они скрытые преимущества в ситуациях, складывающихся не в их пользу?

Гроссман выяснил, что некоторые люди могут быть настоящими мудрецами в одних ситуациях и вести себя совершенно немудро в других.

В каких же обстоятельствах мы проявляем мудрость?

Оказалось, люди ведут себя мудрее, когда рядом с ними друзья. Тогда они чаще склонны рассматривать ситуацию с разных точек зрения и признавать ограниченность своих знаний.

В одиночестве, напротив, человек может так зациклиться на происходящем, что даже не задумывается о возможных альтернативах.

Это значит, что мудрость - более частое явление, чем мы привыкли считать. "Возможно, каждый из нас в той или иной ситуации способен проявить себя как мудрец. Просто не всегда получается", - заключает Гроссман.

Некоторые участники исследования вели себя мудрее других, а некоторые, наоборот, безрассуднее, но это соотношение сохранялось не во всех ситуациях.

Это значит, что у нас есть надежда. Раз мы способны действовать мудро хотя бы иногда, можно надеяться, что мы научимся делать это чаще.

Кроме того, как показывают данные, суждения человека с возрастом становятся мудрее, а значит, мы можем осваивать новые глубины мудрости.

Вопрос только в том, как этого добиться.

Психолог Роберт Стернберг из Корнелльского университета считает, что секрет мудрости - в умении найти баланс.

Мудрый человек способен одновременно держать в уме целый ряд различных факторов: учитывать краткосрочную перспективу, не забыв о долгосрочной, балансировать между собственными интересами и интересами окружающих и при этом каждый раз оценивать, что лучше - адаптироваться к текущей ситуации, пытаться ее изменить или сменить ситуацию полностью.

Соответственно, по версии Стернберга, в рамках каждой задачи нужно стараться в первую очередь выделить интересы всех сторон, как краткосрочные, так и долгосрочные, а также обращать внимание на изменения той среды, в которой вы находитесь, и искать способы повлиять на нее.

Гроссман превратил свою лабораторию в своеобразную школу мудрости, где участников исследования учили разным приемам, призванным стимулировать мудрое поведение.

Например, человеку предлагалось посмотреть на ситуацию как бы с высоты птичьего полета - или глазами мухи, сидящей на стене. Цель такого метода - попытаться абстрагироваться от своих непосредственных ощущений.

Может быть полезно даже просто подумать о себе в третьем лице. Иными словами, когда передо мной в следующий раз встанет непростая дилемма, мне следует спросить себя: что бы сделала в этой ситуации некая Клаудиа Хэммонд?

Иногда имеет смысл пойти еще дальше и не просто подумать о себе в третьем лице, а спросить совета как бы у другого человека. Мы часто мудрее смотрим на жизнь других, чем на свою собственную.

Одно из моих любимых исследований, касающихся восприятия времени, посвящено так называемой ошибке планирования - искажению восприятия, из-за которого многие из нас недооценивают время, которое им нужно, чтобы выполнить ту или иную задачу.

Пытаемся ли мы сделать косметический ремонт в гостиной за один день или закончить рабочий проект за один вечер, нас нередко постигает разочарование: мы обнаруживаем, что не укладываемся в поставленные собой же сроки.

В будущем, конечно же, мы станем более организованными, говорим мы себе. К сожалению, это, скорее всего, не так.

Однако, хотя мы и не умеем ставить себе сроки, продуктивность других людей мы вполне можем предсказать.

В одном из исследований студентам предложили оценить время, которое потребуется на выполнение задания как им самим, так и их сокурсникам.

Чужие результаты студенты оценивали гораздо более точно, поскольку учитывали вероятность таких непредсказуемых факторов, как внезапный грипп или протекшая стиральная машинка.

Собственная жизнь нам видится как идеальный мир, где всё всегда идет по плану - естественный оптимизм мешает предусмотреть возможность возникновения проблем.

Так что же, можно ли стать мудрее? Да, но придется помнить сразу о многих вещах.

Нужно учитывать, что у других людей другие цели, приоритеты и реакции, как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе. Если вам удается все это держать в уме - вероятно, вы ведете себя мудро.

Но даже если это кажется непосильно сложной задачей, попробовать не повредит.

Как отметил Гроссман, "сразу новым Буддой вы не станете, но даже просто попытка сделает вас немножко мудрее".

Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Future.

Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 7 марта 2017 > № 2101533


Россия. Великобритания > Образование, наука > ria.ru, 7 марта 2017 > № 2097374

МГУ им. М.В. Ломоносова добился лучших за всю историю показателей в седьмом издании рейтинга QS World University Rankings by Subject, попав в список 50 ведущих вузов мира по семи различным предметам, следует из доклада британской компании QS Quacquarelli Symonds.

В рейтинге QS World University Rankings by Subject за 2017 год опубликованы результаты исследования, проведенного аналитиками в области высшего образования, которое представляет собой полный анализ показателей работы университетов по всему миру. Исследование оценивает университеты из 74 стран по 46 предметам. При этом в 2017 году QS добавили четыре новых предмета: анатомия и физиология, управление в гостиничном бизнесе и индустрии досуга, спорт и сопутствующие дисциплины и теология, богословие и религиоведение.

"МГУ им. М.В. Ломоносова добился лучших за всю историю показателей в седьмом издании QS World University Rankings by Subject, попав в список 50 ведущих вузов мира по семи различным предметам", — говорится в докладе.

Кроме того, в представленном рейтинге Санкт-Петербургский горный институт и НИТУ "МИСиС" заняли 15 и 31 места соответственно по предмету "Инженерное дело – добыча полезных ископаемых и горная промышленность". По дисциплине "Физика и астрономия" МФТИ вышел из группы 101-150, поднявшись до 42-й строки, а Новосибирский государственный университет занял 50 место.

Также по результатам исследования, Московская государственная консерватория имени П.И. Чайковского опустилась на 14 позиций, но все же осталась в топ-50, заняв 41-ю строку по дисциплине "Театральное искусство".

В докладе отмечается, что в целом, 28 российских высших учебных заведений заняли 147 позиций по 46 предметам. Соответственно, доля российского высшего образование в рейтинге увеличилась с 0,82% до 1,03% по сравнению с прошлым годом.

Россия. Великобритания > Образование, наука > ria.ru, 7 марта 2017 > № 2097374


Великобритания. СЗФО > Образование, наука. Экология > bbc.com, 6 марта 2017 > № 2095062

Что говорят о Пулковской обсерватории британские астрономы

Недавние события вокруг Пулковской обсерватории в Петербурге, которой угрожает световое загрязнение, обратили внимание общественности к этой проблеме в международном масштабе.

Мы поговорили с сотрудником Королевского астрономического общества Ричардом Мэсси о том, как регулировались такие вопросы в прошлом, какую роль они сыграли в судьбе многих известных обсерваторий мира и что происходит в этой области сейчас.

Би-би-си: Существуют ли какие-либо международные правила или положения, которые регулируют масштабы гражданского строительства в районе, где располагается обсерватория?

Ричард Мэсси: Международная обсерватория должна соответствовать определенным требованиям, которые обеспечивают надежность и точность ее наблюдений. В современном контексте это прежде всего ее защита от светового загрязнения.

Именно поэтому новые обсерватории строят в отдаленных местах на вершинах высоких гор. В историческом контексте, в XVII-XIX веках, например, они создавались поблизости от больших городов и на небольших высотах.

Поэтому такие старинные лаборатории должны иметь защиту от этого проклятия современной астрономии - светового загрязнения. В условиях, когда ночное небо постоянно подсвечено огнями большого города, астрономические наблюдения становятся невозможными.

Разумеется, такие организации как Международный астрономический союз постоянно следят за этим и консультируют городские власти в разных странах.

Би-би-си: Вы можете привести примеры успешного решения этой проблемы?

Р.М.: Разумеется. Например, на Канарских островах расположена крупная международная обсерватория в Лас-Пальмасе, и городские власти на соседнем острове Тенерифе соблюдают договоренность по ограничению освещенности на той стороне острова, которая обращена в сторону обсерватории.

Подобные меры принимаются в Сан-Диего, который расположен поблизости от обсерватории Паламарес, и Нью-Мексико. Обычно астрономы называют какой-нибудь астероид в честь города, который принимает такие меры, и все оказываются довольны.

Би-би-си: Каким образом строительство влияет на астрономические наблюдения?

Р.М.: Обычно возводимые современные здания являются ярким источником света, что способствует световому загрязнению.

Вокруг жилых районов существует интенсивное движение автотранспорта, что также усиливает такое загрязнение. Кроме того, такие здания являются источниками тепла, которое приводит к мерцанию астрономических объектов.

Би-би-си: Насколько известна и важна Пулковская обсерватория в астрономическом сообществе?

Р.М.: Это очень известная международная обсерватория. Она была основана в 1839 году, ее первым директором был талантливый немецкий астроном Вильгельм Струве.

Обсерватория имела один из самых крупных телескопов-рефракторов в то время. Она вошла в историю астрономии очень важными наблюдениями двойных звездных систем, в ходе которых была впервые измерена масса многих звезд.

Это были эпохальные наблюдения, так они дали ученым первые представления о массе звезд, о циклах в жизни звезд.

Также Пулковская обсерватория, подобно Гринвичской, вела работу в области практической навигации по звездам, измеряя точное положение звезд и планет на небосклоне.

Эта была настолько важная работа, что ранние русские астрономы часто использовали Пулковский меридиан в качестве нулевого, как это делали в Гринвиче.

Би-би-си: А какова роль Пулковской обсерватории в международной астрономической науке в наши дни?

Р.М.: Она продолжает быть очень важной обсерваторией. Конечно, Россия по размерам уступает Советскому Союзу, но ведущиеся в Пулкове исследования продолжают быть важным элементом научной жизни. В основном это теоретические исследования, но они находятся на высочайшем уровне.

Би-би-си: Можно ли сравнить Пулково и Гринвич?

Р.М.: Я думаю, что это очень хорошая аналогия. Дело в том, что не только обе обсерватории занимались схожими проблемами - наблюдением двойных звезд с помощью огромных телескопов-рефракторов, работами в области навигации, но и роль обеих обсерваторий уменьшилась в связи с ростом окружающих их городов.

Лондон практически поглотил Гринвич еще 200 лет назад, а с появлением электрического освещения улиц практические наблюдения в Гринвиче потеряли всякий смысл.

То же самое произошло и в Пулкове, только в иные исторические сроки.

Би-би-си: У вас в Королевском обществе есть документы о Пулковской обсерватории?

Р.М.: Да, вот например, альбом, изданный в Петербурге в 1845 году, посвященный официальному открытию обсерватории императором Николаем I.

Это подробное описание самой обсерватории, имеющихся там телескопов и инструментов, ведущихся наблюдений.

Этот документ, в частности, свидетельствует, что в те годы русская наука уже была признана за рубежом, а международные научные связи были очень широкими.

Великобритания. СЗФО > Образование, наука. Экология > bbc.com, 6 марта 2017 > № 2095062


Россия. Великобритания > Образование, наука > ras.ru, 2 марта 2017 > № 2093250

Дорогой диалога. Стартовал российско-британский Год науки и образования

На пресс-конференции в ТАСС официально объявлено о начале перекрестного Года науки и образования Великобритании и России, программа которого разработана Британским Советом и Посольствoм Великобритании в РФ при участии Министерства образования и науки РФ. По словам генерального директора Британского Совета сэра Кирона Девана, новый совместный проект призван стимулировать научное сотрудничество между двумя странами. Он также является продолжением масштабного культурного взаимодействия, которым были отмечены два других успешных проекта последних лет - Год культуры Великобритании и России - 2014 и Год языка и литературы Великобритании и России - 2016.

О программе мероприятий открывающегося Года науки и образования на пресс-конференции рассказали специальный представитель Президента РФ по международному культурному сотрудничеству Михаил Швыдкой, замминистра образования и науки РФ Людмила Огородова, директор Института космических исследований РАН Лев Зеленый, директор лондонского Музея науки Иан Блэтчфорд и директор Британского Совета в России Майкл Берд.

Программа Года действительно впечатляет. В России и Великобритании пройдут совместные научные и образовательные семинары, выставки, языковые курсы, лингвистические форумы, мастер-классы, круглые столы, поэтические марафоны, викторины, олимпиады и др. По словам Людмилы Огородовой, в мероприятиях Года примут участие многие российские университеты. Так, Дальневосточный федеральный университет запланировал провести более 20 российско-британских встреч. В феврале в Кембридже совместно с ДВФУ пройдет исследовательский семинар “Социально-экономическое развитие тихоокеанского региона России”. МГТУ им. Н.Э.Баумана проведет российско-британскую конференцию в области материаловедения. Рязанский государственный радиотехнический университет совместно с Университетом Бристоля готовит семинар по цифровой обработке сигналов. Казанский федеральный университет запланировал российско-британский семинар, посвященный обсуждению результатов теоретических и экспериментальных исследований газовзвесей для медицинских и автомобильных приложений.

Дагестанский государственный университет в октябре в Великобритании организует выставку предметов декоративно-прикладного искусства “Дагестанское подворье”, Чувашский государственный университет им. И.Н.Ульянова представит в Соединенном Королевстве свою фольклорную народную программу.

- У нас налажено взаимодействие с 18 университетами Великобритании - это очень серьезная платформа, на базе которой можно получить существенные результаты в науке и образовании, - заметила Л.Огородова. - Мы находимся в режиме диалога с такими авторитетами, как Оксфорд и Кембридж, обсуждаем с их представителями модель федерального государственного стандарта по аспирантуре.

Отдельно стоит отметить мероприятия, предложенные Государственным институтом русского языка им. А.С.Пушкина - в течение года будет реализован научно-методический проект создания системы сертификационного тестирования, адаптированной к образовательным потребностям Великобритании, а также система аттестации и сертификации учителей русского языка и школ дополнительного образования, будет организована летняя школа для студентов, изучающих русский язык. Взаимообмен в области языкознания, по мнению Л.Огородовой, обогатит образовательные системы двух стран.

Академик Лев Зеленый рассказал о готовящихся силами РАН и ФАНО круглых столах, где встретятся крупные ученые России и Великобритании, а также научная молодежь. Одно мероприятие из этой серии уже состоялось в конце прошлого года в Москве и было посвящено проблемам палеонтологии. Следующее пройдет на базе Королевского общества в Лондоне и будет посвящено теории гравитации. На третьем круглом столе планируется обсудить вопросы вечной мерзлоты.

В мае в МГИМО пройдет двухдневный круглый стол “Научная дипломатия”, организованный Королевским обществом и Российским фондом фундаментальных исследований при поддержке Научно-инновационной сети Великобритании. Выдающиеся британские и российские ученые соберутся, чтобы обсудить, в чем различие между научной дипломатией и научными консультациями, кому полезна научная дипломатия и что мотивирует экспертов, предоставляющих научные консультации. Помимо этого, участники встречи обсудят, как научная дипломатия может создавать международные связи и помогать поддерживать развитие прорывных технологий.

Применению антибиотиков при лечении людей и животных и связанным с ним рискам возникновения устойчивости к этим препаратам будет посвящено совещание экспертов в области медицины, ветеринарии и фармакологии, которые соберутся весной этого года в резиденции британского посла в Москве.

Одно из центральных мероприятий пройдет в Лондонском Музее науки. Выставка, посвященная Валентине Терешковой, познакомит британцев с первой женщиной-космонавтом. По словам Иана Блэтчфорда, ее полет до сих пор остается важнейшей вехой в покорении космического пространства, Терешкова стала самой знаменитой женщиной в мире, иконой технического и общественного прогресса, символом успеха СССР.

Ну, а в российской столице широкой публике о проведении Года будет напоминать новый тематический поезд, который появится в Московском метрополитене в мае: его украсят цитаты знаменитых британских ученых и изображения их ключевых достижений.

Светлана Беляева, Поиск

Россия. Великобритания > Образование, наука > ras.ru, 2 марта 2017 > № 2093250


Узбекистан. Великобритания > Образование, наука > uzdaily.uz, 1 марта 2017 > № 2097917

28 февраля 2017 года прошёл Круглый Стол на тему «Современные подходы в обеспечении качества в высшем образовании». Организаторами Круглого Стола являются Британский Совет в Узбекистане и Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан.

Целью Круглого Стола было определение основных направлений и составляющих современного менеджмента качества в высшем образовании, обсуждение современной методики обеспечения и мониторинга качества в высшем образовании, а также современные механизмы и процессы постоянного взаимодействия сектора образования с работодателями и сферами индустрией.

В ходе встречи обсуждался национальный и международный опыт по вопросам успешного стимулирования повышения и постоянного развития культуры качества в вузах.

Также национальная рабочая группа по обеспечению качества при МВССО, представила результаты пилотирования новых программ по инновационному менеджменту качества и интеграции ИКТ в процессы обеспечения качества для руководящего состава вузов, разработанные совместно с Университетом Лондон Метрополитан.

По итогам конференции были обсуждены и согласованы дальнейшие шаги для повышения качества в системе высшего образования в Узбекистане.

Наряду с организаторами в заседании Круглого Стола приняли участие ректоры высших учебных заведений Узбекистана, представители Государственного тестового центра, Государственного центра инноваций в обучении иностранным языкам, Торгово-промышленной палаты Республики Узбекистан и Национального офиса Erasmus plus. Среди зарубежных экспертов участвовали Стивен Джексон, представитель Агентства по Обеспечению Качества в Великобритании, Иан Крофорд, профессор Университета Бат.

В рамках программы по обеспечению качества высшего образования Британский Совет тесно сотрудничает с Министерством высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан. В результате данного сотрудничества налажены тесные и долгосрочные партнёрские отношения между ведущими вузами Великобритании и Узбекистана.

Напомним, что Узбекско-британское сотрудничество в сфере образования насчитывает 20 лет успешной работы с момента подписания Меморандума о сотрудничестве между правительствами двух стран и открытия офиса Британского Совета в Ташкенте в 1996 году.

Проекты Британского Совета в Узбекистане нацелены на поддержку национальных реформ в сфере образования и создание возможностей профессионального развития и совершенствования навыков английского язык. Британский Совет также возобновляет свою работу в сфере искусства, направленную на дальнейшее развитие культурных отношений между Великобританией и Узбекистаном.

Узбекистан. Великобритания > Образование, наука > uzdaily.uz, 1 марта 2017 > № 2097917


Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 1 марта 2017 > № 2090051

Сексуальное воспитание во всех школах Англии станет обязательным

Кэтрин Селлгрен,

корреспондент Би-би-си по делам образования и семьи

Уроки полового воспитания должны быть обязательными во всех школах Англии, объявило британское правительство.

Всем детям в возрасте от четырех лет будут преподавать основы безопасных и здоровых взаимоотношений, сказала министр образования Джастин Грининг.

Детей более старшего возраста будут учить основам сексуальной жизни, но родители будут вправе отказаться от таких занятий.

До сих пор сексуальное просвещение было обязательным только в государственных школах Англии, подчиняющихся местным советам.

Поскольку частные и так называемые свободные школы неподконтрольны местным властям, формально они не обязаны строго придерживаться государственной учебной программы - следовательно, от них не требуется вводить уроки полового воспитания.

На практике в подавляющем большинстве учебных заведений Англии этот предмет все равно преподается - заявление правительства означает лишь, что отныне сексуальное просвещение становится обязательным во всех школах без исключения.

Школьникам будут не только рассказывать о том, как поддерживать здоровые интимные отношения, но и, например, объяснять опасность секстинга (обмена сообщениями сексуального содержания), интернет-порнографии и сексуальных домогательств.

"Нормативное руководство по половому воспитанию школьников, утвержденное в 2000 году, становится все более устаревшим, - говорится в письменном заявлении министра образования. - Оно не в состоянии решать проблемы защиты детей от распространившихся за прошедшие 17 лет новых рисков - таких как кибербуллинг, секстинг и прочих опасностей в интернете".

Чувствительный подход

Как и прежде, родители будут вправе освободить своих детей от уроков полового воспитания.

Администрация школ также будет вправе сама решать, как преподавать эти предметы, и разрабатывать комплексный подход с учетом потребностей и традиций местного сообщества. Религиозные школы, как и раньше, могут давать сексуальное образование в соответствии с принципами их вероисповедания.

Но мнения относительно необходимости государственного регулирования в вопросах полового образования в школах все же разделились.

Исполняющий обязанности главы Ассоциации руководителей школ и колледжей Малкольм Троуб призвал правительство дать школам большую свободу и гибкость в принятии решения о методах преподавания.

"Мы не считаем, что правительству необходимо вводить стандартные рамки или программы обучения, мы хотим предостеречь министров от излишнего регулирования", - сказал он.

Епископ Церкви Англии Стефан Конуэй заявил, что поддерживает обязательное сексуальное просвещение в школах, если оно соответствует возрасту.

"В эпоху, когда даже в начальной школе дети, часто случайно, подвергаются опасности со стороны порнографии в интернете, когда такое явление как секстинг становится обычным уже в раннем возрасте, мы не можем вести себя, как те три обезьяны, закрывшие глаза, уши и рот, чтобы не видеть, не слышать и не общаться с дьяволом", - сказал Конуэй.

А в общественной организации Safe at School Campaign, которая давно и активно выступает против сексуального просвещения в школах, назвали заявление министра образования "трагедией".

"Родители потеряют всякую возможность защитить своих детей от демонстрации сексуальной активности, которая, как мы знаем, является частью многих учебных пособий по половому воспитанию детей младшего школьного возраста", - заявила координатор организации Антония Талли.

"Государство просто не может защитить детей так, как это могут родители. Это заявление [министра образования] - сигнал родителям, что они неспособны научить своих детей сексуальной жизни", - сказала активистка.

"Бомба замедленного действия"

Заявлению министра Джастин Грининг предшествовала широкомасштабная кампания, организованная благотворительными организациями, депутатами британского парламента и местных органов власти, с призывом к законодательному введению обязательного сексуального просвещения во всех английских школах.

В конце 2016 года представители пяти комитетов британского парламента обратились к правительству с призывом сделать половое воспитание обязательным предметом.

Незадолго до того вышел доклад парламентского комитета по равноправию женщин, в котором говорится, что сексуальные издевательства в школах стали серьезной проблемой.

В прошлом месяце Ассоциация органов местного самоуправления заявила, что отсутствие предмета сексуальной и семейной жизни в учебной программе некоторых средних школ Англии - не что иное как "бомба замедленного действия для подрыва сексуального здоровья".

Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 1 марта 2017 > № 2090051


Великобритания > Образование, наука. Экология > bbc.com, 28 февраля 2017 > № 2089898

И люди, и звери иногда пускаются в пляс - но по разным причинам

Мелисса Хегенбум

BBC Earth

Среди нас, людей, немало хороших танцоров. Однако, как отмечает обозреватель BBC Earth, мы в этом далеко не уникальны.

Если вам доводилось быть свидетелем ярких ухаживаний самца райской птицы за потенциальной подругой, то вы согласитесь, что его движения иначе, как танцем, не назовешь.

Чтобы показать себя любопытной самке во всей красе, самец иногда расчищает пространство для пущей свободы движений, убирая с пути весь мусор.

Другие представители животного мира тоже не прочь пуститься в пляс: взять хотя бы знаменитого танцующего какаду по кличке Снежок или морского льва, который движется в такт мелодиям из короткометражного музыкального фильма "Триллер" с участием Майкла Джексона.

И пусть от них не дождешься пируэтов и прыжков, как в классическом балете, но братья наши меньшие вполне способны, потратив на это несколько лет, разучить и сложные танцевальные па.

Несмотря на мастерство, которое демонстрируют животные, вопрос о том, является ли способность танцевать исключительно человеческим талантом или же она уходит корнями в общую для всего царства животных историю эволюции, пока остается открытым.

На данный момент преобладают две теории происхождения танца, но неясно, насколько их можно считать исчерпывающими.

Единого определения танца не существует, что затрудняет сравнение движений, производимых животными, с танго или балетом. Но если разделить танец на отдельные составляющие, становится проще увидеть сходство.

Для танца требуется ряд очевидных навыков. Один из них - умение двигаться ритмично, в такт, что люди обычно делают под музыку или отбиваемый ритм.

Еще один навык - способность синхронизировать свои движения с кем-то еще. Важно также уметь подражать другим, чтобы иметь возможность разучивать более сложные движения.

Но даже эти отдельные навыки зависят одновременно от целого ряда вещей: так, звуковые сигналы обрабатываются слуховым участком мозга, а за движение отвечает двигательная область коры головного мозга.

"Я не знаю, существует ли набор необходимых критериев, позволяющий отделить танец от других видов поведения", - признает Питер Кук, сотрудник Нового колледжа штата Флорида, расположенного в Сарасоте (США).

Сейчас изучать проявления многих составляющих танца в мире животных становится проще. Это заставило нескольких ученых задуматься о том, как происходила эволюция этой весьма специфической активности.

Серьезные исследования по этому вопросу стали проводиться только в последнее десятилетие.

В 2007 году, когда в интернете впервые появился видеосюжет, посвященный танцующему какаду по кличке Снежок, ученые пришли в недоумение.

Судя по записи, птица двигалась в заданном ритме - раньше считалось, что такая способность есть только у человека.

В конце концов они пришли к выводу о том, что Снежок танцует потому, что относится к говорящим попугаям. Этот навык и позволяет ему чувствовать ритм.

Это связано с тем, что ключевой элемент обоих этих навыков - подражание. В статье, опубликованной в 2016 году и посвященной обобщению результатов исследований в этой области за истекшее десятилетие, было выдвинуто предположение, что способность к подражанию - основополагающий элемент танца.

"Люди преодолевают эти трудности, задействуя те же нейронные связи, которые используются для подражания", - говорится в статье.

Придя к этому выводу, ученые задались вопросом, почему люди без труда двигаются в такт самым сложным ритмам, тогда как большинство животных, таких как собаки, обезьяны и кошки, к этому не способны.

Возьмем, к примеру, знаменитую картину Эдгара Дега "Урок танцев" (1873-1876 гг.), на которой изображена группа девушек, наблюдающих, как танцуют другие - вероятно, чтобы повторить движения, когда до них дойдет очередь.

Эта работа Дега иллюстрирует превосходные навыки подражания, которыми обладает человек.

Одним из авторов вышеупомянутой статьи стала научная сотрудница Кембриджского университета (Великобритания) Ники Клейтон. Она исследует поведение птиц и сама увлекается танцами.

Клейтон считает, что "аргументом в пользу тезиса о механическом подражании в животном мире, является тот факт, что лучше всего такое подражание удается человеку, который занимается, скажем, балетом или современным танцем. Для этого требуется не просто скопировать образ, надо почувствовать его всем телом. Здесь важна точность движений".

По той же причине она и ее соавторы утверждают, что способность человека танцевать напрямую связана с обучением через звукоподражание, предполагающим заучивание песен и отрезков устной речи с помощью их самостоятельного воспроизведения.

Это предположение, впервые выдвинутое в 2006 году, называют "гипотезой звукоподражания"; она состоит в том, что "ритмично двигаться в такт музыке" способны только те животные, которые имеют склонность к звукоподражанию.

Объяснить происхождение этого феномена позволяет исследование птичьего мозга, проведенное в 2008 году.

Участки мозга, отвечающие за движение и звукоподражание, расположены рядом, причем последний развился за счет "специализации уже существующего проводящего пути", участвующего в двигательной активности.

Если гипотеза звукоподражания верна, получается, что способностью двигаться в заданном ритме обладает лишь большинство говорящих и поющих видов: попугаи и певчие птицы; китообразные, к которым относятся киты, дельфины и морские свиньи; а также ластоногие, такие как морские львы и тюлени. Большинство этих животных способно к звукоподражанию.

Иными словами, Клейтон с коллегами заключают, что способность к танцу - это просто побочный продукт подражания.

"Возможно, умение танцевать досталось нам просто так, а не сформировалось в процессе эволюции", - полагает Кук.

Однако существуют и другие предположения на этот счет.

Кук и его коллега Андреа Равиньяни не согласны с тем, что гипотеза звукоподражания позволяет дать исчерпывающее объяснение этого явления.

В своего рода ответной статье, опубликованной в октябре 2016 года, они утверждают, что хотя подражание, несомненно, имеет большое значение, танец - это все же нечто большее.

Во-первых, научиться притопывать ногой в такт можно и безо всякого подражания. То же касается придумывания новых танцевальных па с нуля, как часто делают импровизаторы.

Кук заявляет о том, что "изменения в мозге, которые позволили людям научиться танцевать", должно быть, происходят из общей способности "воспринимать ритм в социальном контексте".

Эта способность - "не само по себе умение танцевать, но способность ощущать ритм и использовать его в обществе себе подобных" - широко распространена в царстве животных.

Чарльз Дарвин рассуждал примерно так же. В своей книге "Происхождение человека", вышедшей в 1871 году, он написал, что "восприятие музыкальных каденций и ритма, если не получение удовольствия от них, вероятно, свойственно всем животным и, вне всякого сомнения, определяется общей физиологической природой их нервной системы".

Сейчас появляются свидетельства в пользу того, что Дарвин мыслил в верном ключе.

В статье, опубликованной в 2013 году, Кук сообщает, что калифорнийский морской лев, лишенный способности к обучению путем звукоподражания, продемонстрировал, что может воспринимать ритм.

Животное оказалось неплохим танцором: оно умеет кивать головой в разном темпе в зависимости от заданного ритмического рисунка, а не просто повторяя движения вслед за дрессировщиком, как якобы делают другие танцующие ластоногие.

Среди наших ближайших родственников, приматов, явной способностью воспринимать ритм обладают несколько видов.

Так, обезьяны умеют барабанить по бревнам, а часто и издавать хором ухающие звуки.

Врожденная способность воспринимать ритм проявляется даже у куда более отдаленной родни человека в мире животных.

Кольчатоногие манящие крабы собираются группами и размахивают клешнями, словно танцуют, а лягушки-береговуньи ритмично дрыгают лапками.

По словам Кука, эти и многие другие животные используют ритм в самых разных целях, которые имеют мало общего с танцами.

"Это могут быть действия, связанные с совместной добычей пропитания, или ритуальные движения самцов, соперничающих за внимание самок", - рассказывает он.

"Способность ощущать ритм и использовать его для взаимодействия присуща очень многим".

По мнению Кука, ритмический слух - это основной навык, необходимый для танца, и встречается он в царстве животных повсюду.

Дело лишь в том, что разные животные используют его по-разному, в зависимости от своих приоритетов.

"По сути, мы имеем в виду следующее: говоря об основополагающих чертах животных, которые могут позволить им танцевать, следует отметить, что эта базовая способность сохраняется и что она присутствовала у них на всех этапах развития".

Иными словами, хотя маленькая лягушка-береговунья и не способна станцевать "Лебединое озеро", как говорит Кук, такое умение - это "разновидность того же механизма".

Это предположение не лишено привлекательности, но фактические данные, полученные в последние несколько лет, свидетельствуют о том, что ни одна из этих гипотез не позволяет дать ответы на все возникающие вопросы.

В частности, оказывается, некоторые животные, склонные к звукоподражанию, на удивление невосприимчивы к ритму.

Это говорит против гипотезы звукоподражания, а также, по-видимому, противоречит предположению Кука о том, будто ритмическим слухом обладают все.

К примеру, по итогам проведенного в 2016 году исследования выяснилось, что зебровые амадины с трудом распознают ритмический рисунок и не способны стабильно различать простые ритмические последовательности.

"Многие животные умеют скоординированно и ритмично двигаться, но это не значит, что они восприимчивы к ритму в целом или что они способны подчинять свое поведение какому-либо внешнему ритму", - заявляет один из авторов исследования, научный сотрудник Лейденского университета (Нидерланды) Карел тен Кате.

Макаки-резус, будучи обезьянами, гораздо больше похожи на человека, чем зебровые амадины. Но как ни странно, эти приматы, судя по результатам исследования их головного мозга, воспринимают ритм далеко не так хорошо, как люди.

Чем же объясняются такие недостатки ритмического слуха?

Возможно, разработанные методики исследования не вполне подходят для изучения способностей этих животных. Обезьяны явно демонстрируют определенные навыки восприятия ритма, но, вероятно, ощущают его не совсем так, как люди.

А может быть, необходимо учесть еще один фактор. Как отметила Клейтон со своими коллегами, для исполнения танца требуется высокая степень контроля над своими движениями.

Благодаря большему объему мозга человеку с этим справиться проще.

По мнению Хенкьяна Хонинга из Амстердамского университета (Нидерланды), у обезьян могут быть ослаблены связи между двигательным и слуховым центрами.

Шимпанзе, которые стоят в эволюционной цепочке ближе к человеку, пожалуй, справляются с этой задачей лучше. Исследование, проведенное в 2015 году, показало, что они способны двигаться в такт ритму, который человек отстукивает пальцем, и изучение их ритмического слуха продолжается.

Есть и еще одна возможность. Не исключено, что танец человека и танец животного не настолько похожи, как было изначально принято считать.

У человека танец, как правило, тесно связан с музыкой. Некоторые исследователи даже выдвигали предположение, что одно без другого практически не встречается; слушая музыку, человек всегда пританцовывает, по крайней мере, мысленно.

Эта гипотеза подтверждается тем, что в некоторых культурах и музыка, и танец обозначаются одним и тем же словом.

Однако о птицах, способных танцевать, этого не скажешь. Некоторые виды райских птиц исполняют свои замысловатые пляски без звукового сопровождения, а некоторые поют и танцуют одновременно.

А представители другого биологического вида, обыкновенные лирохвосты, как показало проведенное в 2013 году исследование, не поют, когда танцуют, и не танцуют, когда поют.

Сотрудница Корнелльского университета в Итаке (США, штат Нью-Йорк) Анастейша Диэл раньше полагала, что изучать пение птиц, не учитывая также их танец, невозможно, ведь "они настолько тесно переплетены, и танцевальные движения следуют за особенностями пения".

Однако проведенные ею исследования показали явное "отсутствие связи между вокальными и визуальными выступлениями у птиц".

По-видимому, у птиц музыка и танец не так сильно взаимосвязаны, как у людей. Это наводит на мысль о том, что нейронные связи, участвующие в танце, у птиц и у людей различаются.

Это не так уж удивительно, учитывая огромную разницу между людьми и птицами, однако свидетельствует о том, что танец может развиваться по-разному - предположительно, имея несколько отправных точек.

Возможно, у некоторых видов он начинается с ритма, а потом дополняется другими элементами, а у некоторых - формируется через подражание.

Иными словами, возможно, что единого ответа на все вопросы, связанные с танцем у животных, просто не существует.

Причины, по которым животные пускаются в пляс, могут быть столь же разнообразными, сколь разнообразны танцы, придуманные людьми.

Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Earth.

Великобритания > Образование, наука. Экология > bbc.com, 28 февраля 2017 > № 2089898


Великобритания > Образование, наука. Медицина > bbc.com, 27 февраля 2017 > № 2089897

Рождение химеры: зачем ученым гибрид человека и животного?

Дэвид Робсон

BBC Earth

Попыткам современных ученых создать животных с человеческими органами предшествовали долгие годы исследований, и вот-вот эти планы начнут воплощаться в жизнь. Однако противники подобных экспериментов обеспокоены этической стороной вопроса, отмечает обозреватель BBC Earth.

В фантастическом романе Герберта Уэллса "Остров доктора Моро" главный герой Эдвард Прендик, в результате кораблекрушения выброшенный на берег острова, натыкается на лесной поляне на женщину и двух мужчин, сидящих на корточках около упавшего дерева.

Все трое совершенно наги, если не считать тряпок, обернутых вокруг их бедер.

Прендик обращает внимание на их "толстые лица", которые "были лишены подбородка, лоб выдавался вперед, а головы покрывали редкие щетинистые волосы". Он отмечает: "Никогда еще я не встречал таких звероподобных существ".

Когда Прендик приближается к туземцам, они пытаются с ним заговорить, но их речь звучит очень быстро и невнятно; они трясут головами и раскачиваются из стороны в сторону, неся, как показалось герою, "какую-то невероятную околесицу".

Несмотря на частично прикрытую наготу и вроде бы человеческий облик дикарей, Прендик улавливает в них несомненное "сходство со свиньями", а их поведение словно "отмечено печатью чего-то животного".

Однажды ночью, случайно зайдя в операционную доктора Моро, Прендик выясняет, в чем дело: ученый превращает животных в людей, изменяя их тело и мозг по собственному образу и подобию.

Однако, несмотря на все усилия, доктору никак не удается избавить свои творения от проявлений их основных инстинктов.

Созданное им нестабильное общество вскоре поглощается анархией, что приводит к гибели Моро.

С тех пор как роман впервые увидел свет, прошло 120 лет, и заголовки сегодняшних новостей могут создать полное впечатление, что мы находимся в опасной близости к антиутопичной перспективе, описанной Уэллсом.

"Ученые-франкенштейны работают над созданием химеры, представляющей собой помесь человека с животным", - кричал один из заголовков в британской Daily Mail в мае 2016 года.

"Наука стремится разрушить барьер между человеком и животным миром", - говорилось в статье Washington Times, опубликованной два месяца спустя. Автор статьи утверждал, что вскоре разумные звери вырвутся на свободу из лабораторий.

Причиной ажиотажа стали планы ученых вживить человеческие стволовые клетки в эмбрионы животных с целью выращивания отдельных человеческих органов для пересадки пациентам, нуждающимся в трансплантации.

Ожидается, что эта технология позволит сократить сроки ожидания в очереди на операцию и снизит риск отторжения пересаженных органов.

Этим смелым и неоднозначным планам предшествовали три с лишним десятилетия научных исследований. Эксперименты помогли ученым разгадать некоторые из фундаментальных загадок, исследовать природу межвидовых различий и выяснить, каким образом скопление клеток в материнской утробе превращается в живой организм.

Учитывая перспективы финансирования подобных проектов, человечество стремительно приближается к важной вехе в этой сфере.

"Данная область знаний развивается очень быстро, - отмечает исследовательница Джанет Россант из Торонтского университета, стоявшая у истоков изучения химер. - Наше понимание биологии выйдет на новый уровень".

Но только при условии, что сперва мы разрешим ряд непростых этических проблем, связанных с нашим представлением о том, что значит быть человеком.

На протяжении многих тысячелетий химеры были лишь персонажами мифов и легенд.

Биологический термин заимствован из древнегреческой мифологии: Гомер описывал химеру как странное существо с головой и шеей льва, туловищем козы и змеиным хвостом. По легенде, это бессмертное огнедышащее существо водилось в стране Ликии, располагавшейся в Малой Азии (полуостров на западе Азии, часть территории современной Турции - Ред.).

Научное определение химеры не столь красочно. Этот термин используется для описания любого организма, состоящего из генетически разнородных клеток.

Химеризм встречается в природе, в частности, в результате слияния эмбрионов близнецов вскоре после зачатия, и может приводить к поразительным результатам.

Взять, например, билатеральных (двусторонних) гинандроморфов, у которых одна сторона тела имеет признаки мужского пола, а другая - женского. Подобные существа по сути представляют собой результат слияния двух разнояйцевых близнецов.

Если при этом окраска особей разных полов сильно различается, как в случае со многими видами птиц и насекомых, результат может оказаться весьма необычным и впечатляющим.

Например, у красного кардинала билатеральный гинандроморфизм приводит к ярко-красному оперению "мужской" стороны и серому оперению "женской".

Впрочем, гораздо чаще клетки разных эмбрионов перемешиваются в случайных сочетаниях, приводя к более тонким изменениям во всем организме.

Такие химеры выглядят и ведут себя точно так же, как и другие особи данного вида.

Существует вероятность, что вы и сами - химера, поскольку, по данным научных исследований, по меньшей мере 8% неоднояйцевых близнецов на этапе эмбрионального развития абсорбируют клетки своих братьев или сестер.

Несмотря на то, что существ, подобных тем, что описаны в греческих мифах, в природе не существует, это не мешает ученым пытаться создавать собственных химер в лабораторных условиях.

Джанет Россант стала одной из первых ученых, кому удалось это сделать.

В 1980 году, работая на тот момент в канадском Университете Брока, она опубликовала в журнале Science результаты эксперимента, в рамках которого была выращена химера из генетического материала двух разных видов мышей: лабораторной мыши-альбиноса, являющейся подвидом домовой мыши (Mus musculus), и дикой рюкюйской мыши (Mus caroli), обитающей в ряде азиатских стран.

Предыдущие попытки вывести межвидовые гибридные существа зачастую заканчивались неудачей. Эмбрионы либо вовсе не прикреплялись к стенке матки, либо оказывались недоразвитыми, и тогда дело чаще всего заканчивалось выкидышем.

Метод Россант заключался в проведении сложной хирургической манипуляции, примерно через четыре дня после зачатия.

К этому времени оплодотворенная яйцеклетка уже превратилась в бластоцисту - сгусток внутренней клеточной массы, окруженной защитным слоем под названием трофобласт, который впоследствии станет плацентой.

Россант с коллегой Уильямом Фрелсом ввели в яйцеклетку лабораторной мыши внутреннюю клеточную массу, взятую из бластоцисты рюкюйской мыши.

Поскольку трофобласт у бластоцисты мыши-носителя в процессе операции не был поврежден, ДНК формирующейся плаценты по-прежнему соответствовала ДНК матери. В результате эмбрион успешно прикрепился к стенке матки.

Ученым оставалось лишь подождать 18 дней, наблюдая за течением беременности.

Эксперимент оказался поразительно успешным: из 48 новорожденных мышат 38 оказались химерами, содержавшими генетический материал обоих видов мышей.

"Мы показали, что переход через межвидовой барьер возможен", - говорит Россант. Химеризм явным образом проявлялся в окрасе мышей: перемежающихся пятен белой и рыжеватой шерсти.

Даже с точки зрения темперамента эти химеры заметно отличались от особей-родителей.

"Мы получили очень странную смесь характеров, - говорит Россант. - Рюкюйские мыши очень неспокойны: чтобы они не убежали, приходится сажать их на дно ведра, а брать их следует щипцами, предварительно надев кожаные перчатки".

Лабораторные мыши ведут себя гораздо тише. "Поведение наших химер представляло собой нечто среднее", - отмечает исследовательница.

По мнению Россант, при сегодняшнем уровне развития нейробиологии подобные эксперименты могут помочь в исследованиях поведения разных видов.

"Можно было бы сопоставить поведенческие различия с тем, в каких отделах мозга химеры имеются клетки двух разных видов, - говорит она. - Мне эта область исследований представляется очень интересной".

В своих ранних работах Россант использовала выведенных ею химер для изучения того, как развиваются организмы в утробе.

Изучение генов тогда еще только начиналось, а явные различия между двумя видами помогали проследить, как распределяются клетки по организму химеры.

Благодаря этому ученые выяснили, из каких элементов внутренней клеточной массы формируются те или иные органы.

Ученые также могут применять этот подход для изучения роли тех или иных генов. Для этого в одном из эмбрионов может искусственно создаваться генетическая мутация, тогда как другой будет использоваться в качестве контрольного.

В ходе изучения полученной таким образом химеры исследователи смогут определить, на какие конкретно функции организма влияют определенные гены.

Методом Россант вскоре начали пользоваться другие ученые по всему миру. В одном из экспериментов удалось создать химеру из клеток козы и овцы.

Внешний вид животного был весьма необычным: его шкура выглядела как лоскутное одеяло, где перемежались овечья шерсть и жесткий волос, характерный для козы.

Журнал Time описал эту химеру как "проделку смотрителя в зоопарке: козу в свитере из ангоры.

Россант также выступала консультантом для ряда проектов по сохранению исчезающих видов: идея заключалась в том, чтобы имплантировать эмбрионы в матки домашних животных.

"Я не знаю, насколько успешными оказались эти инициативы, но сама идея до сих пор жива", - говорит она.

Теперь же метод Россант планируется применить в рамках проекта, который теоретически может открыть новую страницу в регенеративной медицине.

На протяжении двух последних десятилетий ученые пытаются научиться выращивать в лабораторных условиях новые органы из стволовых клеток, способных превращаться в клетки тканей любого типа.

Считается, что у этой стратегии - колоссальный потенциал для развития трансплантологии.

"Проблема заключается в том, что хотя стволовые клетки очень схожи с эмбриональными клетками, они не являются абсолютно идентичными", - говорит Хуан Карлос Исписуа Бельмонте, сотрудник Института биологических исследований имени Дж. Солка в Ла-Холье, штат Калифорния.

Пока что стволовые клетки остаются непригодными для трансплантации.

Исписуа Бельмонте и ряд других исследователей полагают, что решение следует искать на фермах. Цель ученых - создать животных-химер для выращивания необходимых органов.

"Эмбриогенез широко встречается в природе, и в 99% его результаты положительны, - говорит ученый. - Мы пока не знаем, как воссоздавать его в лабораторных условиях, но у животных это получается очень хорошо, так почему бы не заставить природу работать на нас?"

В отличие от химеры козы и овцы, у которой клетки двух разных видов произвольным образом распределялись по всему организму, у этих химер инородные ткани должны концентрироваться в конкретных органах.

Путем генетических манипуляций исследователи рассчитывают "выбивать" из организма носителя те или иные органы, помещать на освободившееся место человеческие клетки и заставлять их формировать соответствующие органы, но уже человеческие, необходимых размеров и формы.

"Животное станет инкубатором", - говорит Пабло Хуан Росс из Калифорнийского университета в Дейвисе.

Уже известно, что в теории подобное возможно. В 2010 году Хиромицу Накаучи из медицинской школы Стэнфордского университета и его коллеги с помощью подобной методики вырастили крысиную поджелудочную железу в организме мыши.

Сейчас наиболее подходящими "инкубаторами" для органов людей считаются свиньи, чье анатомическое строение очень близко к человеческому.

Если этот план сработает, он поможет разрешить многие из существующих проблем трансплантологии.

"В среднем очереди на пересадку почки сейчас приходится ждать около трех лет", - объясняет Росс. При этом вырастить требуемый орган на заказ в организме свиньи можно было бы всего за пять месяцев.

"В этом заключается еще одно преимущество использования свиней в качестве носителей: они очень быстро растут", - объясняет ученый.

Межвидовые химеры могут найти применение и в фармакологии.

Нередко при испытании новых видов лекарств на животных результаты оказываются успешными, но при употреблении тех же препаратов человеком возникают неожиданные и нежелательные последствия. "В результате впустую тратятся время и деньги", - подчеркивает Исписуа Бельмонте.

Представим себе перспективы предлагаемого метода на примере нового лекарства от заболеваний печени.

"Если бы мы поместили внутрь свиной печени человеческие клетки, то уже в течение первого года работы над созданием препарата смогли бы определить, является ли он потенциально токсичным для человеческого организма", - отмечает исследователь.

Россант соглашается с тем, что у метода есть большой потенциал, но подчеркивает, что ученым еще предстоит проделать серьезную работу: "Отдаю должное смелости тех, кто отважился работать над этой задачей. Она осуществима, но, должна признать, что на этом пути исследователям придется столкнуться с очень серьезными трудностями".

Многие из них носят технический характер.

С точки зрения эволюции человек отличается от свиньи гораздо сильнее, чем крыса - от мыши.

Ученые по опыту знают, что в подобных случаях вероятность отторжения донорских клеток организмом носителя существенно возрастает.

"Необходимо создать особые условия для того, чтобы человеческие клетки выживали и делились [в организме свиньи]", - подчеркивает Исписуа Бельмонте.

Для этого потребуется найти "первичный", безупречно чистый источник человеческих стволовых клеток, способных трансформироваться в любую ткань.

Возможно, помимо этого придется генетически модифицировать организм носителя, чтобы снизить вероятность отторжения чужих клеток.

Впрочем, пока что основное препятствие, тормозящие исследования, - это этические соображения.

В 2015 году учреждение Департамента здравоохранения США "Национальные институты здоровья" ввело мораторий на финансирование экспериментов по созданию химер человека и животных.

Правда, впоследствии было объявлено, что запрет может быть отменен - при условии, что перед предоставлением финансирования каждый подобный эксперимент будет подвергаться дополнительной оценке.

Между тем, Исписуа Бельмонте получил предложение о выделении гранта размером в 2,5 млн долл. США с условием, что при создании химеры он будет использовать не человеческие клетки, а клетки обезьян.

Наибольшие опасения вызывает гипотетическая вероятность того, что человеческие стволовые клетки достигнут свиного мозга, что приведет к созданию существа, обладающего некоторыми способностями и поведенческими чертами, свойственными людям.

"Полагаю, что при исследованиях такой сценарий нужно учитывать и детально обсуждать", - говорит Россант. В конце концов, у ее химер действительно проявлялись черты темперамента обоих видов мышей. Создать человеческое сознание, запертое в теле животного - кошмарный сюжет, достойный пера Уэллса.

Исследователи спешат подчеркнуть, что можно принять определенные меры предосторожности. "Инъецируя клетки на определенной стадии развития эмбриона, мы, возможно, сможем избежать подобного риска", - говорит Бельмонте.

Еще один возможный выход - запрограммировать стволовые клетки на генетическом уровне на самоуничтожение в определенных условиях для того, чтобы избежать их внедрения в нервную ткань.

Но эти решения недостаточно убедительны для Стюарта Ньюмена, цитобиолога из Нью-Йоркского медицинского колледжа, которого беспокоят возможные последствия подобных экспериментов еще со времен создания химеры козы и овцы в 1980-х.

Тревогу Ньюмена вызывают не столько современные планы ученых, сколько будущее, в котором химеры могли бы постепенно приобретать все более человеческие характеристики.

"Чем больше человеческого удается привнести в подобные гибриды, тем более интересными они становятся, как с научной, так и с медицинской точки зрения", - говорит он.

"Сейчас кто-то может клясться, что никогда не станет создавать химер по человеческому подобию, но ведь подспудное желание все равно остается. В самой тематике есть что-то такое, что подстегивает ученых двигаться все дальше и дальше в этом направлении".

Предположим, ученые создали химеру для исследований нового лекарства от болезни Альцгеймера. Изначально исследователям дают разрешение на создание существа с мозгом, который является человеческим, скажем, на 20%. Но со временем они могут прийти к выводу, что для полного понимания последствий применения препарата необходимо увеличить долю человеческого мозга до 30 или 40 процентов.

Кроме того, по словам Ньюмена, чтобы получить финансирование, исследователю зачастую приходится заявлять все более масштабные цели исследований: "Дело не в том, что ученые стремятся к созданию монстров… Исследование - это естественный развивающийся процесс, и сам по себе он не остановится".

Не менее важно и то, что подобные эксперименты могут притупить наше ощущение принадлежности к человеческому роду, продолжает Ньюмен: "Трансформация нашей культуры позволяет нам переходить эти границы. В данном случае человек рассматривается как всего лишь материальный объект".

Зная о существовании человеческих химер, мы, возможно, не станем так уж сильно сомневаться по поводу манипуляций с человеческими генами с целью создания детей "на заказ".

И Ньюмен не одинок в своих опасениях.

Джон Эванс, социолог из Калифорнийского университета в Сан-Диего, указывает на то, что сама дискуссия о гибридах человека и животных сосредоточена на их когнитивных способностях.

В этом контексте мы можем прийти к выводу, что с подобными химерами можно не обходиться как с людьми, если они не обладают человеческим рациональным мышлением или речью.

Но подобная логика может завести нас на скользкую дорожку дискуссий относительно того, как обращаться с представителями нашего собственного вида.

"Если общество начнет рассматривать человека как совокупность способностей, то станет относиться к собственным членам, обладающими меньшим набором этих способностей, как к людям второго сорта", - предупреждает Эванс.

Исписуа Бельмонте полагает, что многие из этих опасений, в особенности те, что находят отражение в сенсационных газетных заголовках, пока беспочвенны.

"СМИ и регулирующие органы думают, что мы начнем выращивать важные человеческие органы в организмах свиней едва ли не завтра. Это предположения из области научной фантастики. Пока мы находимся еще в самом начале пути".

И, как пишет журнал Nature, в дискуссию об этичности подобных исследований не стоит вовлекать эмоции.

Кому-то концепция межвидового химеризма может показаться отвратительной, но страдания людей с неизлечимыми заболеваниями ничуть не менее ужасны. Нельзя решать морально-этические проблемы лишь на основе инстинктивных реакций .

Каким бы ни было окончательное решение, необходимо иметь в виду, что его потенциальные последствия не ограничиваются научной сферой.

"То, как мы говорим о человеке в рамках данной дискуссии, может непреднамеренно изменить наш взгляд на самих себя", - пишет Эванс.

Ведь именно вопрос о том, что определяет человека, лежит и в основе романа Уэллса. После возвращения с острова доктора Моро Пендрик уединяется в английской провинции вдали от крупных городов, предпочитая человеческому общению наблюдение за звездным небом.

Став свидетелем насильственного нарушения естественного межвидового барьера, он больше не может смотреть на людей, не замечая в них животного начала: "Мне казалось, что даже я сам не разумное человеческое существо, а бедное больное животное, терзаемое какой-то странной болезнью, которая заставляет его бродить одного, подобно заблудшей овце."

Прочитать эту статью в оригинале на английском языке вы можете на сайте BBC Earth.

Великобритания > Образование, наука. Медицина > bbc.com, 27 февраля 2017 > № 2089897


Франция. Великобритания > Финансы, банки. Образование, наука > bfm.ru, 25 февраля 2017 > № 2085725

Сити после «Брекзита»: банкирам и ученым пора паковать чемоданы?

Кандидат в президенты Франции Эммануэль Макрон предложил лондонцам задуматься о переезде. Лондонский Сити, по его словам, может потерять статус финансовой столицы Европы после «Брекзита»

Эммануэль Макрон позвал во Францию ученых и банкиров Великобритании. Подумать о переезде, по мнению кандидата в президенты Франции, им стоит сразу после «Брекзита».

Свое заявление Макрон сделал в Лондоне, где он встречался с премьер-министром Терезой Мэй. В ответ официальный представитель правительства Великобритании заявил, что лондонский Сити сохранит статус важнейшего финансового центра даже после выхода Королевства из ЕС. Какое будущее ждет Сити после «Брекзита»?

Сергей Хестанов

советник по макроэкономике генерального директора брокерского дома «Открытие-брокер»

«Если вспомнить относительно недавнюю историю, то можно сделать вывод о том, что Лондон был международным финансовым центром уже тогда, когда самих слов Евросоюз, и, соответственно, еврозоны еще не существовало. Именно поэтому, даже, если выход Великобритании из Евросоюза произойдет по максимально жесткому сценарию, скорее всего, большую часть функций международного финансового центра Лондон сохранит. В пользу этой гипотезы говорит то, что вся предыдущая история, начиная с начала промышленной революции, сопровождалась тем, что именно Лондон, как, кстати говоря, и Париж, играли роль международных финансовых центров. Англосаксонское право является более удобным для осуществления очень многих инвестиционных сделок. Именно поэтому даже выход из Евросоюза по максимально жесткому сценарию, скорее всего, приведет к тому, что большую часть своих функций, которые Лондон выполняет сейчас, он, так или иначе, сохранит».

Потеряет ли лондонский Сити статус финансовой столицы Европы?

Евгений Коган

управляющий директор компании «Московские партнеры»

«Вы знаете, есть старый анекдот про аналитика, которого поймали в лифте, и сказали: «Ну, в итоге вверх или вниз?» И он, бедный, заметался, не зная, на какую кнопку нажимать. Вот, мне данная ситуация немножко напоминает анекдот про этого бедного аналитика. У них всегда ситуация многовариантная: можно, и вверх, и вниз, есть разные факторы. У Лондона есть высокий шанс остаться не просто мировой финансовой столицей, но и, более того, даже где-то ее упрочить. Потому что в случае благоприятного развития событий именно для Лондона вполне возможно, что британский фунт потихонечку станет занимать то положение, которое он когда-то занимал, одной из мировых резервных валют. В действительности пока экономика Британии от этого самого «Брекзита» только выиграла. Но есть и отрицательный момент: сегодня большинство руководителей крупнейших мировых финансовых компаний, штаб-квартиры которых находятся в Нью-Йорке и в Лондоне, рассматривают как раз перевод части сотрудников, в частности, во Франкфурт. Но, еще раз говорю, что это пока. Никто не знает, что будет дальше. Но совершенно не факт, что все будет именно так, что в итоге сотрудники эти переедут».

Выход Великобритании из ЕС не начнется, пока Королевство не возьмет на себя обязательства выплатить в бюджет блока 60 млрд евро: это условие Еврокомиссии нашло поддержку в Берлине, пишет FT. Ранее с требованием к Великобритании о выплате отступных выступил глава делегации Евросоюза Мишель Барнье.

Франция. Великобритания > Финансы, банки. Образование, наука > bfm.ru, 25 февраля 2017 > № 2085725


Канада. Франция. Великобритания > Образование, наука > prian.ru, 21 февраля 2017 > № 2080814

Названы лучшие города мира для международных студентов

Первое место в рейтинге занял Монреаль. На второй позиции оказался Париж. А третья строчка досталась Лондону.

Рейтинг QS Best Student Cities публикуется ежегодно. Его авторы при составлении руководствуются пятью разными критериями оценки городов мира: рейтинг университетов, число студентов, привлекательность для учащихся, активность работодателей и доступность.

Рейтинг университетов предполагает суммарную оценку учебных заведений каждого города на основе соответствующего списка QS World University Rankings. Также населенные пункты оцениваются по числу студентов. Чем больше доля учащихся, тем более вероятно, что в городе есть вся необходимая для искателей знаний инфраструктура.

Критерий «привлекательность для учащихся» отражает результаты опроса среди 18 000 студентов, когда им предлагают выбрать самый притягательный для них город для учебы в университете. Активность работодателей учитывается на основе оценок самих работодателей, когда их просят выделить хотя бы один вуз в городе, который поставляет на рынок труда отличных выпускников. Наконец, критерий «доступность» предполагает оценку города по тому, насколько велики в нем затраты студентов на жизнь в целом, а также на учебу.

Монреаль занял в рейтинге первое место благодаря наличию первоклассных университетов, мультикультурной среде и разнообразным развлечениям, которые могут быть интересны для студентов.

ТОП-10 лучших городов мира для международных студентов:

1. Монреаль

2. Париж

3. Лондон

4. Сеул

5. Мельбурн

6. Берлин

7. Токио

8. Бостон

9. Мюнхен

10. Ванкувер

Канада. Франция. Великобритания > Образование, наука > prian.ru, 21 февраля 2017 > № 2080814


Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 17 февраля 2017 > № 2076244

В Англии младенца изъяли из семьи из-за слов отца о кормлении

Суд Керклиса в английском Западном Йоркшире отменил решение службы опеки, которая забрала из семьи новорожденного. Там решили, что его мать испытывает психические проблемы, а отец имеет "необычные взгляды" на стерилизацию бутылочек с молочной смесью.

Фраза мужчины о том, что бутылочки со смесью не обязательно стерилизовать, прозвучала в стенах роддома на первой неделе жизни младенца. Услышавшие ее медики выразили сомнения, что родители ребенка смогут обеспечить ему безопасность, и органы социальной опеки изъяли новорожденного из семьи более чем на два месяца.

Семье присудили 11250 фунтов (чуть более 14 тыс. долларов США) в качестве компенсации.

Кроме того, суд решил, что работники социальной опеки ввели суд в заблуждение относительно опасности для ребенка в случае его дальнейшего пребывания с родителями.

Младенец в итоге провел в службе опеки более 10 недель.

"Муниципалитет Керклиса серьезно нарушил базовые права мальчика и его родителей. Отделение младенца от родителей - серьезное вторжение в семейную жизнь", - отметил судья.

Муниципальные органы опеки признали ошибку и сочли, что, несмотря на вспышки гнева, которые наблюдались у отца младенца ранее, и курс психотерапии, который проходит мать мальчика, воссоединение ребенка с семьей полностью безопасно для него.

Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 17 февраля 2017 > № 2076244


Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 16 февраля 2017 > № 2077016

Ежегодный общебританский конкурс «Красивый почерк» приурочен к национальному Дню ручного письма (National Handwriting Day), отмечаемого 23 января во многих странах.

На конкурс в этом году поступило около тысячи работ со всех уголков Великобритании. Ученики десятков русских школ соревновались в чистоте написания текстов. Пришло много работ и от ребят, изучающих русский язык индивидуально. Один из участников так написал в своем письме: «Меня зовут Лёшей. Мне 8 лет. Я учу русский язык с мамой потому что я не хочу быть глупым, и мои бабушки знают только русский язык. Спасибо за конкурс!» [орфография и пунктуация сохранены].

В британском конкурсе также приняла участие школа Модурмаль/Móðurmál (Родной язык) из Исландии. Там ребята пробовали писать тушью и пером, затем занялись чтением и пересказыванием прочитанного.

Каждой возрастной группе были предложены тексты различной сложности. При выборе победителей учитывались каллиграфическая точность, чистописание без помарок и ошибок.

Участники были награждены грамотами и памятными подарками.

Конкурс проводится образовательным фондом «Знание» при поддержке Россотрудничества.

Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 16 февраля 2017 > № 2077016


Великобритания > СМИ, ИТ. Образование, наука > bbc.com, 14 февраля 2017 > № 2073319

Жизнь с аутизмом: если день рождения не в радость

Анна Кук

для bbcrussian.com

Каждый раз с приближением детского дня рождения у меня начинает подергиваться левый глаз, а иногда еще и правый.

Честно говоря, до рождения детей я вообще и не задумывалась, насколько это ответственное, энергозатратное и, прямо скажем, недешевое мероприятие.

В домашних условиях дни рождения детей в Лондоне празднуют не так часто, отдавая предпочтение развлекательным центрам или съемным залам с приглашенным масcовиком-затейником.

Планировать все нужно начинать месяца за два-три до самого мероприятия, иначе ко "дню икс" может оказаться, что все залы давно забронированы, гости ангажированы на другие праздники, и именинник остается без суперпраздника с героями из мультфильмов "Холодное сердце", "Паровозик Томас" или "Свинка Пеппа".

В общем, организация детского дня рождения для любого родителя - большие, но в основном приятные хлопоты, оставляющие после себя хорошее послевкусие.

C празднованием же дня рождения ребенка с аутизмом все может быть совсем по-другому. Скажу честно, я до сих пор вспоминаю первые праздники моей дочки Лизы с тяжелым чувством.

Последние три года я принципиально не зову на Лизин день рождения гостей. Звучит ужасно, правда?

Я сознательно не устраиваю ребенку праздник, ограничиваясь воздушными шариками, подарками, тортом и песней "Happy Birthday" в совместном исполнении с младшими дочками, которую Лиза никогда не дослушивает до конца.

Веселое торжество с массовиками-затейниками Лизе заменяет скромное чаепитие с одноклассниками и учителями.

Как показал горький опыт, двигаться в сторону праздников "как у других детей" нам пока сложно, поскольку у ребенка они вызывают не радость, а колоссальный стресс.

"Как у других"

Расскажу немного о предыдущих попытках.

Первым праздником, после которого у меня как-то тревожно засосало под ложечкой, был Лизин второй день рождения.

Мы праздновали его вместе с сыном моей подруги в детском развлекательном центре с веселой музыкой, деревянными горками, множеством мягких матов и гимнастических снарядов для малышей.

Мечта, а не праздник. Дети весело бегали друг за другом, играли в прятки и догонялки, оживленно переговаривались.

Все, кроме именинницы. Лиза стояла в своем новом нарядном джинсовом сарафане и бросала на пол три маленьких пластмассовых мячика. Потом подбирала мячики и бросала снова. Переключить ее на что-то другое было невозможно.

На фоне веселой возни других детей Лизино "пищание" - ее вокализации, к которым мы так привыкли дома, - казались неуместными.

Свечку на торте Лиза задувать отказалась. Есть торт отказалась тоже.

Через месяц после этого странного праздника Лизина бабушка посоветует нам почитать про аутизм. И я сразу пойму, почему.

Лизин третий день рождения мы снова праздновали в детском центре той же компании - с теми же мягкими матами и деревянными горками. Гостей было немного, и уже подросшая Лиза получила большое удовольствие, особенно она радовалась мыльным пузырям.

Не задалось опять с угощением. У меня даже есть фотография - все гости чинно сидят за праздничным столом и с аппетитом едят фрукты и бутерброды, и только стул именинницы пустует.

Свечки Лиза, конечно, задувать отказалась, торт есть тоже. Меня это уже не удивляло.

В конце праздника Лизин папа попросил минуту внимания и объявил всем гостям, что у нашей дочки подозревают аутизм. Кажется, родители других детей почувствовали себя немного неловко.

Лучший в мире праздник

Лизин четвертый день рождения дался мне, да и самой имениннице особенно тяжело.

Мы уже получили официальное заключение специалистов: "Расстройство аутистического спектра", и как новоиспеченный родитель ребенка, недавно получившего такой диагноз, я была воинственно амбициозна и полна радужных надежд.

Я думала, что если очень серьезно подготовлю Лизу к предстоящему мероприятию, все пройдет как по маслу.

Я выбрала темой праздника музыкальное представление, которое по структуре напоминало так любимую моей дочкой музыкальную терапию - с трещотками, погремушками, ксилофонами, лентами и воздушными шарами.

Я пригласила как наших друзей, так и детей из садика, с которыми Лиза хоть как-то пыталась общаться.

Несколько раз я сводила Лизу в детский клуб, где мы собирались проводить праздник, чтобы она там освоилась.

Я попыталась объяснить Лизе, что вообще такое день рождения, и составила для нее целую книгу с картинками и фотографиями - о том, как мы ее ждали, как она родилась, как начала ползать, потом ходить, есть ложкой, как она праздновала первые три дня рождения, и чего ожидать от четвертого.

О, как я предвкушала! У моей дочки аутизм, она не умеет толком общаться и не терпит ничего нового, но я ее научу, я ее подготовлю, и у нас будет лучший в мире праздник!

И вот наступил день торжества. Мы приехали в детский клуб и накрыли стол, вскоре прибыл массовик-затейник с реквизитом человек на 30 (на всякий случай).

Мы стали ждать гостей. Внезапно вместо гостей посыпались смс-ки с извинениями - "мы прийти не сможем". Из 12 приглашенных детей пришли только трое наших друзей. Из Лизиного садика не появился никто.

Мой амбициозный план номер один погорел - праздника с размахом не получилось.

Оставалось надеяться, что наша скромная компания все же получит удовольствие, ведь у нас профессиональный ведущий и реквизит на 30 человек.

И так оно и было! Все радостно приняли участие в представлении. Все, кроме именинницы, ну и меня, потому что всю развлекательную часть мы просидели в соседней комнате - даже войти в зал, где весело шумели трещотками и размахивали под знакомые песенки ленточками, Лиза отказалась, громко рыдая в своей новой голубой кофточке.

Я потерпела полное фиаско. Несмотря на месяц подготовки, праздника "как у всех" не получилось. Ко всему прочему я была беременна третьим ребенком, и это уже становилось заметным.

Я чувствовала себя совершенно по-дурацки: у моей старшей дочки аутизм, и ей даже не в радость собственный день рождения; у моей младшей дочки подозревают задержку развития речи, а я жду третьего, возможно, тоже "особенного" ребенка. И "как у всех" у меня не будет никогда, не может быть.

Одно-два приглашения

И вот с тех пор у Лизы нет праздника на день рождения. И как будто ее это не очень заботит.

"Как будто" - потому что совершенно невозможно понять, что творится у нее в душе, думает ли она вообще об этом, понимает ли.

Иногда Лиза приезжает домой на школьном автобусе, и в сумке у нее лежит пакетик с угощением - значит, у кого-то в классе был день рождения. Лиза никогда не скажет, у кого, да и к угощению равнодушна, на радость сестрам, которые немедленно растаскивают конфеты и маленькие сувениры.

Моя средняя дочка Катя получает в среднем одно-два приглашения в месяц на день рождения друзей или одноклассников. Лиза - одно-два в год.

Не так давно мы с Лизой были на празднике мальчика из параллельного класса: развлекательный центр с горками и "лабиринтами", большой зал для угощения детей 30-40 и всего пять-шесть гостей.

Тот праздник, как и многие другие дни рождения детей с аутизмом, имел несколько характерных особенностей:

- Именинник не встречал гостей и вообще практически не замечал их присутствия, и гости тоже не стремились поздравить виновника торжества;

- Родители могли перекинуться между собой буквально парой слов, поскольку напряженно следили за своими детьми, готовясь в любую секунду броситься им на помощь;

- Традиционная песня "Happy Birthday To You" не имела абсолютно никакого успеха.

Но, несмотря на некоторую взаимную отрешенность именинника и гостей, праздник удался!

Дети облазали все горки и лабиринты из мягких матов вдоль и поперек, родители ловко успевали предотвратить возможные ссоры и конфликты.

А вместо "С днем рождения тебя" родители мальчика запели его любимую песенку "The wheels on the bus go round and round" - "Колеса автобуса крутятся, крутятся", и другие дети с радостью стали подпевать и жестикулировать.

Этот праздник мне настолько запомнился, что у меня появилась надежда через год-другой и для Лизы устроить день рождения с гостями.

Лизино семилетие два месяца назад мы опять отмечали дома, в кругу ее сестер, с шариками и подарками. Но в этот день рождения Лиза всех удивила: впервые за семь лет она выслушала до конца поздравительную песенку и, барабанная дробь, задула свечки на торте. И торт съела тоже.

Анна Кук - журналист, живет в Англии с 2007 года. У ее старшей дочери в три года был диагностирован аутизм.

Великобритания > СМИ, ИТ. Образование, наука > bbc.com, 14 февраля 2017 > № 2073319


Великобритания > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > bbc.com, 14 февраля 2017 > № 2073197

Блог из Сити: "британские ценности" в школе и в жизни

Алиса Графтон

для bbcrussian.com

После Нового года наша дочь пошла в детский сад при небольшой начальной школе в нашей части Лондона.

Оттуда нам прислали информацию по темам, которые дети будут проходить в течение этого семестра. "Неделя британских ценностей" стояла одним из первых пунктов.

"Это прекрасно", - с удовлетворением заметил мой английский муж.

Вместе с этой информацией нам прислали имена и контактные данные всех детей и родителей в её группе. Беглый просмотр дал понять, что из 10 детей только двое носили английские фамилии, включая мою дочь. У остальных были типичные японские, еврейские, французские и индийские имена.

Оказалось, что на уроке в рамках "Недели британских ценностей" дети учатся видеть различия между собой по цвету волос, глаз и кожи. В возрасте трех лет им объясняют, что, несмотря на эти различия, они должны терпимо относиться друг к другу, к культуре друг друга, к религиозной принадлежности и семейным корням.

Это подготовка к школьному предмету "Фундаментальные британские ценности", в которые, по определению министерства образования, входят демократия, верховенство закона, свобода личности, а также взаимоуважение и терпимость к представителям разных религий.

Даже в маленьком классе моей дочки с его эклектичным набором национальностей и вероисповеданий это будет интересным занятием, а что и говорить о больших муниципальных школах, где в одном классе из 30 человек разговаривают на 10 языках!

Преподавание британских ценностей в начальных классах прописано не только в школьной программе, но и в законе "О противодействии терроризму и безопасности", который обязует учителей пытаться предотвращать радикализацию учеников, в том числе и путем прививания толерантности и уважения к культурным и религиозным различиям между людьми.

При этом вскоре после введения предмета в 2014 году Национальный союз учителей обеспокоился тем, что преподавание детям основ британской демократии, права и традиций может сформировать у них комплекс "культурного превосходства".

В качестве альтернативы лидеры союза предложили делать акцент на международных правах человека, на "транскультурных" и "транснациональных" ценностях.

Они призывали действовать сообща для борьбы с исламофобией, антисемитизмом, фашизмом и расизмом. Они напомнили о том, что в современном Лондоне многие дети происходят из семей, чьи потомки настрадались от британского колониализма, и важно не допустить возрождения этого в форме культурного превосходства Британии.

Можно по-разному относиться к официально прописанным "ценностям" и преподаванию их в школе как "британских", но вряд ли кто-то станет опровергать положительные стороны взаимоуважения и терпимости - это сближает культуры.

Что-то изменилось

И моему поколению и кругу общения в Лондоне это действительно близко: мы считаем себя космополитами, мы готовы иммигрировать для углубления в иные культуры. Мы имеем среди друзей и знакомых представителей каждого континента мира.

Лондон вообще и его финансовый центр Сити в частности выиграли на своей открытости миру - торговой и культурной - последних десятилетий, и в основе этого успеха лежит именно взаимное уважение людей из разных культур.

И из-за этого особенно тревожно в последнее время замечать, что толерантности - как в повседневной, так и в политической жизни - в Британии стало не хватать. Что-то изменилось.

На днях, при выходе из вагона метро на одной из самых загруженных станций в сердце Сити, я стала свидетельницей конфликта между мусульманской семьей и белым англичанином.

Главе семьи показалось, что его спутницу задели локтем (вероятно при выходе из переполненного вагона), и он, не долго думая, набросился на виновного с кулаками.

В течение минуты, пока я пролезала из эпицентра драки сквозь толпу, я услышала оскорбления по этническому признаку от обеих сторон.

Возможно, это эффект референдума о "брексите", но в СМИ заметно увеличилось количество сообщений об оскорбленях расового и религиозного характера.

Означает ли это, что уроки в школах сейчас важны как никогда?

Ролевые модели

С другой стороны, сами власти - которые, по идее, должны своим примером демонстрировать приверженность "британским ценностям" - это делают не всегда.

Если недавнее решение Верховного Суда Англии, запретившее правительству запускать "брексит" без голосования в парламенте, было, в моем понимании, примером торжества демократии и верховенства закона, то другие новости последних дней вызывают сомнения насчет соответствия "британским ценностям".

Так, когда мир негодовал в связи с указом Дональда Трампа, запрещавшего въезд гражданам семи стран, в основном мусульманских, британский премьер-министр не поспешила выступить с критикой в его адрес, несмотря на то, что указ, казалось бы, противоречит принципу толерантности, прописанному в числе "британских ценностей".

Да и планирующийся выход Британии из единого рынка с ЕС и отказ от принципа свободного передвижения людей тоже, на мой взгляд, посылает тревожные сигналы.

Действительно ли Британия открыта другим культурам, и может ли она постоять за свои ценности?

Алиса Графтон - нотариус и партнер своей фирмы в лондонском Сити.

Великобритания > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > bbc.com, 14 февраля 2017 > № 2073197


Великобритания. Египет > Образование, наука > regnum.ru, 14 февраля 2017 > № 2072538

Группа специалистов собирается приступить к поиску тайных помещений в гробнице фараона Тутанхамона, которая была открыта в 1922 году. В исследовании будут задействованы радары, способные проникать почти на 10 м, сообщает портал Seeker.

Тестирование оборудования намечено на конец февраля, непосредственное исследование археологи начнут к концу текущего года. Новое исследование станет третьим за последние два года. В 2015 году ученые предположили, что в гробнице Тутанхамона есть скрытые комнаты. Дело в том, что сканирование гробницы показало присутствие металлических и органических предметов между стенами. Вероятно, именно там могут быть скрытые помещения.

В настоящее время правительство Египта позволило ученым выполнить полное и окончательное исследование как места захоронения фараона, так и прилежащей территории. По одной из версий, в тайной комнате находится гробница Нефертити — легендарной царицы Египта, умершей 10 годами раньше Тутанхамона.

«Кто знает, что может находиться под землей. Это будет последнее исследование. Мы найдем ответ с вероятностью в 99%», — говорят специалисты.

Напомним, 6 ноября 1922 года британский археолог и египтолог Говард Картер и его соотечественник, собиратель древностей Джордж Карнарвон обнаружили могилу Тутанхамона — фараона Древнего Египта из XVIII династии Нового царства, период правления которого пришелся, предположительно, на 1332—1323 годы до н. э. Находка стала итогом шестилетней поисковой экспедиции и главной сенсацией современной египтологии.

Великобритания. Египет > Образование, наука > regnum.ru, 14 февраля 2017 > № 2072538


Великобритания. Весь мир > Образование, наука > bbc.com, 7 февраля 2017 > № 2064886

Почему нам не прожить без ноля, и что это число дало человечеству

Ханна Фрай

для BBC Future

Математик Ханна Фрай рассказывает захватывающую историю открытия числа ноль и объясняет, почему без него мы не смогли бы предсказывать будущее.

В основе науки, техники и математики лежит ничто - вернее, ноль.

Это дерзкая и влиятельная цифра вызвала больше споров и восторгов, чем любой другой известный мне математический знак.

Начнем с того, что оно позволяет нам предсказывать будущее. Но чтобы узнать причину этого и понять всю силу ноля, необходимо сначала ознакомиться с историей его появления и становления, ведь путь ноля к величию был очень непростым.

Ноль как понятие встречается уже с древних времен - его можно найти в памятниках культуры вавилонян и майя, использовавших эту цифру для расчета календаря.

Древние ученые пользовались им для обозначения отсутствия числа, как это делаем мы в числах наподобие 101 или 102, чтобы показать, что в разряде десятков нет числа, кратного 10. Вавилоняне же для этого использовали два клиновидных знака.

Тем не менее прошло целых два тысячелетия, прежде чем ноль, при всей его математической значимости, стали воспринимать как настоящее число. И случилось это в Индии.

По словам писателя-математика Алекса Беллоса, Индия была для этого идеальным местом.

"Глубоко в индийской культуре заложена идея о том, что ничто - это на самом деле что-то, - говорит он. - Если есть "нирвана", то есть состояние небытия, отсутствия тревог и желаний, то почему бы не придумать символ для обозначения "ничего"?

Этот символ получил название "шунья", и сегодня это слово используется для обозначения и понятия "ничто", и нуля как числа.

Несмотря на то, что форма всех других цифр, используемых нами сегодня, существенно изменилась за время их существования, ноль всегда обозначали окружностью.

До того как я начала (в рамках подготовки к программе "Любопытные истории Резерфорда и Фрай") подробно изучать историю возникновения ноля, я всегда считала, что отсутствие чего-либо символизирует именно пустое пространство внутри круга.

Однако, согласно индийской мифологии, ноль круглый потому, что символизирует жизненный цикл, или, как его еще называют, "змею вечности".

В становлении ноля важную роль сыграл индийский астроном Брахмагупта, живший в 7 веке н.э. В математике шунья использовалась не только для обозначения отсутствия числа в какой-либо позиции, но и для расчетов, как и любое другое число.

Его можно было прибавлять и отнимать, а также умножать на него.

Что касается деления на ноль, этот вопрос остается довольно сложным, но именно эта сложность способствовала возникновению совершенно нового замечательного раздела математики.

Однако об этом мы поговорим чуть позже.

Закрепив свое присутствие в Южной Азии, ноль отправился на Ближний Восток, где был взят на вооружение исламскими учеными, которые сделали его частью используемой нами сегодня арабской системы счисления.

(Некоторые историки считают, что индийское происхождение ноля незаслуженно игнорируется, и эту систему все же следует называть индо-арабской).

Тем не менее после столь блестящего в духовном и интеллектуальном смысле начала нолю пришлось очень непросто.

Он попал в Европу во времена христианских крестовых походов против ислама. Любые идеи арабов, даже в математике, встречались с неизменным скептицизмом и недоверием.

В 1299 году ноль, равно как и все остальные арабские цифры, был запрещен во Флоренции. Произошло это потому, что ноль считали находкой для мошенников.

Его легко было исправить на девять или, например, добавить пару нолей к сумме расписки, чтобы увеличить сумму долга.

Более того, считалось, что ноль создает опасный прецедент, ведь само его существование предполагает существование отрицательных чисел, что, в свою очередь, ведет к признанию таких понятий как долг и заимодавство.

Нулевой триумф

Невероятно, но факт: ноль, как и другие арабские цифры, получил окончательное признание лишь в XV веке.

Для сравнения приведем простой пример: к тому времени Оксфордский университет в Англии существовал уже несколько веков, а в Европе вовсю развивалось книгопечатание.

Без сомнения, и то, и другое помогло такому понятию, как ноль, навсегда закрепиться в математике. Именно благодаря ему были созданы самые удивительные научные и технологические методы, которыми мы пользуемся сегодня.

Настоящий триумф этой цифры пришелся на XVII век, когда она стала основой для системы координат, изобретенной французским философом Декартом (все мы помним графики с осями x and y, которые рисовали в школе).

Его система до сих пор используется в различных областях науки, от техники до компьютерной графики.

Об этом чрезвычайно красиво сказал Беллос: "Искру Возрождения зажег приход арабской системы счисления и, в частности, ноля. Когда это произошло, черно-белый мир арифметики вдруг заиграл разными красками и цветами".

Впрочем, в эпоху Возрождения ноль приобрел такой большой вес, что вновь стал причиной разногласий.

Ранее я уже упоминала проблему деления на ноль. Еще более спорный вопрос о том, можно ли ноль делить на ноль, является основой для одного из моих любимейших разделов математики - математического анализа.

Математический анализ - это математика изменений. Благодаря ему у нас есть хитрые приемы, позволяющие предугадать то, что случится в будущем - от темпов распространения Эболы до колебаний на рынке ценных бумаг. Это и вправду очень мощный инструмент.

То, как функционирует математический анализ, можно описать одним абзацем. Представьте, что вы нарисовали график изменения какой-либо величины с течением времени - например, вашего внимания по мере прочтения этой статьи.

Иногда вы можете отвлекаться (на отрывке про декартову систему координат, например), и поэтому линия графика будет неровной.

Но если любой отрезок этой кривой увеличить достаточно сильно, он будет выглядеть как прямая линия.

Увеличьте его еще больше, до тех пор пока отрезки кривой не станут бесконечно малыми и приближающимися к нолю, и тогда даже самая непредсказуемая зависимость превратится в аккуратные прямые линии, которые очень легко обработать при помощи математических методов.

Математический анализ можно использовать для описания практически любых изменений, от колебаний курсов акций до усваивания лекарственного препарата в организме человека.

Без понятия ноля как числа это было бы невозможно.

Поэтому давайте поднимем бокал с идеально сферическими пузырьками за самое округлое и всесильное число в истории.

Великобритания. Весь мир > Образование, наука > bbc.com, 7 февраля 2017 > № 2064886


Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2077224

Как и где научить детей гибкости и креативной адаптации к жизни в обществе? Как помочь выбрать будущую профессию? Как они смогут найти своё место в жизни и обществе, если все, чему они так долго учились, может уже завтра быть невостребованным? Как сохранить доверительные отношения с ребенком? Эти и другие важные вопросы обсуждались в течение интерактивных дебатов «Счастливые дети – счастливые родители. Программы активного отдыха детей вне школы», авторами и организаторами которых выступили Ольга Высокова и Юлия Романенкова.

В рамках дебатов были представлены различные программы развития детей в возрасте от 6 до 16 лет, в том числе завоевавший популярность проект создания кинофильмов «Максатиха кэмп». Директор кинолагеря отметил, что отличительной чертой проекта является атмосфера доверия и коммуникации, создаваемая педагогами и вожатыми в игровой форме.

Основатель и директор Русской школы математики и программирования при представительстве Россотрудничества в Лондоне рассказала о роли творческой математической атмосферы в формировании успешной и счастливой личности.

Родители поделились своими личными историями, обсудили систему альтернативного образования и проблемы самоидентификации детей-билингвов и мультилингвов. Обсуждалась важность музыкального образования для всестороннего развития ребенка.

Опытом по созданию программ дополнительного образования и детского отдыха обменялись руководители Русской школы математики и программирования при представительстве Россотрудничества в Лондоне, директор Лондонской русской музыкальной школы, основатель портала «Детский русский мир», директор лагеря «Максатиха кэмп».

Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2077224


Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 5 февраля 2017 > № 2062962

Тремя наиболее вероятными причинами грядущего апокалипсиса являются пандемии, экстремальные изменения климата и ядерная война. Однако мировое сообщество прикладывает недостаточно усилий для того, чтобы избежать этих негативных сценариев, сообщает 3 февраля британский таблоид The Daily Mail со ссылкой на исследование, опубликованное специалистами из Института будущего человечества (Future of Humanity Institute — FHI).

По мнению ученых FHI, являющегося часть философского факультета Оксфордского университета, человечеству необходимо очень внимательно относиться к разрабатываемому биологическому оружию. Риски, связанные с его распространением, катастрофические изменения климатических условий на планете Земля, а также масштабная мировая война с применением ядерного оружия — вот основные сценарии, которые могут привести к концу света.

Исследователи опросили ученых экспертов, и на основе их ответов разработали ряд мер, необходимых для предотвращения рисков уничтожения человечества. По мнению авторов доклада, лидерам ведущих мировых держав необходимо больше внимания уделять противодействию распространения заболеваний, распространяемых вирусами Зика и Эбола.

Международное сообщество должно всеми мерами способствовать снижению указанных рисков, в противном случае самые страшные ожидания вполне могут стать реальностью, предупреждают ученые.

Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 5 февраля 2017 > № 2062962


Великобритания > Образование, наука. Медицина > bbc.com, 3 февраля 2017 > № 2062299

Как справиться с потерей ребенка?

Дженнифер Скотт

Би-би-си

Дочь Шарлотты и Атиллы Сакак - Эвелин - умерла через четыре недели после рождения из-за редкой хромосомной аномалии. Несмотря на это, пара смогла провести с дочерью еще 16 дней перед тем, как ее похоронить.

"Я понимаю, что это, наверное, вариант не для всех, - говорит Шарлотта в интервью Daily Mail - Но для нас было очень важно провести хоть какое-то время всей семьей и просто обнимать нашу девочку".

Шарлотте и Атилле помогла специальная переносная колыбель Cuddlecot, предназначенная специально для родителей, потерявших своих детей. В Cuddlecot встроена система охлаждения, сохраняющая тело младенца.

Супружеская пара провела 12 дней в детском хосписе Мартин-Хаус недалеко от Лидса вместе с Эвелин - одевая ее, пеленая и даже вывозя на прогулку в коляске.

Потом они решили забрать Эвелин домой, где провели с ней еще четыре дня, а после ребенка похоронили.

"Я думаю, что время, которое мы провели вместе, сыграло очень большую роль, - говорит Шарлотта. - Мы смогли сделать многое из того, что представляли себе, например гуляли с ней в коляске. Это, действительно, очень помогло нам в эмоциональном смысле."

Создать воспоминания

Хотя презервационные колыбели начали использовать в больницах и хосписах только около пяти лет назад, они уже помогли многим потерявшим ребенка семьям.

"Они помогают семьям обрести воспоминания", - говорит консультант по паллиативной медицине хосписа Мартин-Хаус доктор Мишель Хиллз.

"Некоторые пары хотят покатать своего ребенка в коляске, которую они для него купили, отнести его домой, положить в приготовленную колыбель. Некоторым это помогает смириться с потерей", - продолжает она.

В хосписе предлагают потерявшим младенца родителям памятные фотографии детей, отпечатки их ладоней и стоп, а также услугу по созданию "капсул памяти".

Доктор Хиллз говорит, что 16 дней - именно столько провели с телом ребенка Шарлотта и Атилла - считается сравнительно долгим периодом в таких случаях, но, по ее словам, это индивидуально для каждой пары.

"Важно, что есть выбор, - говорит она. - Некоторые не могут даже представить себе, что покойного ребенка можно забрать домой, другие хотят оставаться с младенцем в больнице, третьи - в хосписе", - говорит она.

"Потеря ребенка - это сокрушительный опыт. Мы стараемся помочь таким семьям всем, чем можем, - от накопления воспоминаний до организации похорон", - рассказывает доктор Хиллз.

По данным благотворительной организации Sands, каждый день в Британии рождаются мертвыми или умирают вскоре после рождения 15 младенцев.

"Это значит, что каждый день это горе касается 15 семей, - говорит Эрика Стюарт, активист и специалист Sands. - Люди не понимают, что таких случаев настолько много и что этой проблемой нужно заниматься", - добавляет она.

Однако в некоторых случаях проблема упирается в финансирование.

"Иногда в один день умирают двое детей, а колыбель только одна, поэтому такая возможность будет только у одной семьи," - говорит Эрика Стюарт.

"Иногда семьи, которые пользуются колыбелью, потом начинают кампании по сбору денег, чтобы помочь хосписам купить больше таких колыбелей", - продолжает она.

Однако, каким бы способом пары ни справлялись с шоком от потери ребенка, боль от такой травмы не проходит долго.

"Многие родители, потерявшие ребенка, чувствуют себя одинокими, потому что люди боятся разговаривать с ними об этом, - рассказывает Стюарт. - Они не забывают о младенце, боль никуда не уходит, и мы должны больше об этом говорить", - считает она.

"Если вы знаете пару, потерявшую ребенка, напишите или позвоните им. Предложите для них что-нибудь сделать, например погулять с собакой или отвести других их детей в школу. Они это оценят", - советует Стюарт.

Великобритания > Образование, наука. Медицина > bbc.com, 3 февраля 2017 > № 2062299


Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 3 февраля 2017 > № 2062298

Британские школы: дети должны быть в безопасности

Яна Литвинова

Би-би-си, Лондон

В парламенте России приступили к подготовке закона об усилении защиты детей от сексуального насилия. Российские законодатели считают, что в основном, дети становятся жертвами педофилов в семье и на улицах, однако любые работники, имеющие тесные контакты с детьми, должны проходить тщательную проверку.

Британия борьбу с сексуальными преступлениями против детей в общественных учреждениях начала уже давно, но этот путь был тернист, и пройден далеко не до конца.

Сохэмская трагедия

4 августа две 10-летнии девочки Холли Уэлс и Джессика Чэпмен из английского городка Сохэм отправились в магазин за конфетами. 17 августа их тела нашел местный фермер около авиабазы британских ВВС в соседнем графстве.

Это убийство потрясло Британию не только потому, что жертвами оказались дети, но и потому, что убийцей оказался некий Иэн Хантли, который работал завхозом в их школе.

По стране прокатилась волна возмущения: "Как могло получиться, что Хантли приняли на работу в школу, хотя его и раньше подозревали в совершении сексуальных преступлений против несовершеннолетних девушек?"

В свое оправдание полиция говорила, что, мол, все обвинения против него остались не доказанными, но общественное мнение было неумолимо: "Если человека несколько раз подряд подозревают в подобных преступлениях, то его и близко нельзя подпускать к детям!".

"Список 99" и закон

Первый закон, который конкретно был направлен на защиту прав детей, появился в Британии в 1933 году.

Однако только в 1999 году был принят закон, который предписывал обязательный процесс проверок всех и каждого, кто подает заявление на работу с детьми.

Он предписывал создание и постоянное обновление списка всех людей, которые в силу разных обстоятельств, будь то психическое заболевание или нездоровый интерес к несовершеннолетним, ни под каким видом не должны были допускаться к работе с детьми.

До сохэмской трагедии система действовала следующим образом:

Если человек благополучно проходил проверку "Списком 99", местные органы образования должны были отправлять еще один запрос, на сей раз в полицию, дабы убедиться, что потенциальный работник не был замешан в преступлениях.

Беда, однако, заключалась в том, что на проверку в полиции могло уйти несколько месяцев, поэтому большинство работодателей, удовлетворившись "Списком 99", брали новичка на работу без полицейской справки, разумеется, запросив рекомендации с прежнего места работы.

Как Хантли удалось "просочиться" через сеть проверок?

К тому времени, как Хантли подал заявление о работе в школе, на его счету было уже несколько подозрений в сексуальных отношениях с несовершеннолетними и обвинение в совершении кражи.

Однако Хантли сменил свою фамилию на Никсон. То, что и Никсон, и Хантли - это один и тот же человек, как-то осталось незамеченным. Этому способствовало и то обстоятельство, что некоторые полицейские начальники просто-напросто удаляли из базы данных, как им казалось, устаревшие сведения.

После длинной череды проколов и даже откровенных глупостей, приведшей к гибели двух девочек, вопрос о том, как проверять людей, допущенных для работы с детьми, был поднят на качественно новый уровень.

Общая база данных

Когда полицейские чины и правительство осознали, что люди, уличенные в нездоровом интересе к несовершеннолетним, могут получить доступ к работе с детьми исключительно потому, что разные полицейские управления по какой-то причине не обменяются информацией, была создана единая база данных, так называемое "Бюро криминальных записей", или CRB.

Идея состояла в том, что новое агентство под эгидой Министерства внутренних дел будет предоставлять информацию о человеке сразу из двух источников: из "Списка 99", и из базы данных полиции.

Этот процесс для простоты стал называться английским словом "disclosure", что на русский язык лучше всего перевести как "раскрытие информации".

Две степени проверок

Вы же понимаете, что в Британии даже в таком деле, как безопасная работа с детьми, не могли обойтись без, хотя бы чисто формальной, попытки сохранить право каждого человека на личную жизнь.

То же самое раскрытие информации стало делиться на две категории: стандартное и расширенное.

"Стандартными" называются проверки, когда данные человека сравнивают с записями в Национальной полицейской базе данных, и прогоняют через "Список 99". Их проводят в том случае, если кандидат будет просто работать с детьми, или в таком учреждении (начальная школа, детский сад, детская больница), где постоянно присутствуют несовершеннолетние.

"Расширенная проверка" проводится в том случае, когда человек должен нести полную ответственность за ребенка, например в качестве опекуна или приемного родителя. В этом случае к стандартному списку прибавляется еще вся информация, которая по какой-то причине есть на этого человека в местных отделениях полиции. Даже, если он просто где-то бросил в неподходящем месте бумажку, и его за это пожурили.

DBS

В 2012 году правительство Британии и Министерство внутренних дел открыли еще одно агентство, которое стало называться "Службой по раскрытию информации и исключениям в ее предоставлении". По-английски это звучат существенно проще: "Disclosure and Barring Services", или DBS.

DBS объединило функции двух прежних агентств: правительственного бюро CRB, о котором я писала выше, и независимой общественной организацией - Independent Safeguarding Authority.

Если вы еще не окончательно запутались, то скажу, что работодатели в Британии, если их работники так или иначе общаются с детьми, по закону обязаны запрашивать информацию о потенциальном сотруднике. Если они этого не сделают, то будут пенять на себя.

Правило на правиле и еще больше правил

Один из профсоюзов, объединяющих учителей, NUT, совсем недавно выпустил памятку, в которой объясняет, что преподавателю в школе делать можно, а что - нельзя.

В том, что касается физического контакта с учениками (не подумайте плохого, речь идет о том, чтобы просто-напросто взять кого-то за руку), существует масса ограничений.

Памятка вежливо объясняет учителям, что вообще-то в определенных ситуациях дотрагиваться до ученика можно.

И далее эти ситуации перечисляются. Не забывайте, что речь идет о людях, которые уже прошли все возможные проверки.

Можно:

держать за руку ученика, находящегося в начале или конце колонны во время передвижения по школе

утешать расстроенного ученика

погладить по головке или пожать руку, когда ученика поздравляют или хвалят

показать, как играть на музыкальном инструменте

показать какое-то упражнение, или технику на уроке физкультуры, или во время тренировки

оказать первую помощь.

Ну, слава богу! Можно быть спокойными: ребенку, разбившему коленку, или во время приступа астмы, помощь окажут, не дожидаясь приезда врача! Капли в глаза, правда, не закапают, потому что это - не первая помощь, а такое последовательное лечение, и о нем надо специально договариваться со школьной медсестрой.

Министерство образования в прошлом году выпустило свою собственную инструкцию, которая называется: "Как обеспечить детям безопасность во время образовательного процесса".

Это - обширный документ на 76 страницах, в котором объясняются все аспекты общения с детьми:

как замечать признаки того, что у ребенка дома не все в порядке

какие меры в этом случае предпринимать

как обеспечивать проверку всех новых сотрудников школы

чуть ли не самый важный пункт: как расследовать обвинения в неподобающем поведении, в котором ученики обвиняют учителя.

И вот тут мы вступаем в по-настоящему мутную воду

Не правда, а месть

Разумеется, что после трагедии, произошедшей в Сохэме, и исторических обвинений в сексуальных преступлениях, которые ставшие взрослыми ученики выдвигают против учителей иногда много лет спустя, просто отмахиваться от жалоб учеников никто не рискнет.

Давайте говорить честно: как среди взрослых, так и среди подростков, и среди детей есть люди, готовые приврать, мстительные, злые и просто не очень умные. К тому же как дети, так и подростки не всегда в состоянии оценивать все возможные последствия своих поступков.

В прошлом году еще один профсоюз работника образования - "Ассоциация учителей и лекторов", ATL, - провел собственное расследование того, чем кончаются ложные обвинения против учителей.

Статистика получилась довольно печальной.

Каждый пятый учитель в тот или иной момент, однажды или несколько раз, стал жертвой учеников, выдвинувших ложные обвинения.

Да, конечно, эти обвинения расследуются, и правда, как правило, торжествует. Однако около трети тех, кто пал жертвой подобного навета, из школ уходят.

Генеральный секретарь ATL Мэри Баустед выразила общее мнение следующим образом: "Это правильно и справедливо, что мы охраняем детей, и их благосостояние и безопасность стоят на первом месте. Но надо соблюдать баланс, чтобы ни учителя, ни директора школ, ни дополнительный персонал школ, не становились жертвами ложных обвинений".

Труднодостижимый баланс

Достижение этого баланса и является самой главной проблемой. Британия взялась ее решать довольно давно, да и юридическая система тут существует независимо от воли сменяющихся правительств, однако и здесь бывают ошибки как в одну, так и в другую сторону.

Мы, вроде бы, научились охранять школьников от педофилов, осталось еще придумать, как охранять ни в чем не повинных учителей от учеников.

Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 3 февраля 2017 > № 2062298


Великобритания. США > Образование, наука > regnum.ru, 2 февраля 2017 > № 2062804

Британские и американские геофизики заявили, что в 2050 году Земле угрожает коллапс электрических систем. Исследование опубликовано в журнале Scientific Reports, сообщает Университет Рединга (Великобритания).

По данным исследователей, на 2050 год придется минимум солнечной активности, который может привести к сокращению гелиосферы примерно на треть. Снизившееся в результате этого магнитное поле Солнца вызовет проникновение вглубь Солнечной системы высокоэнергетических заряженных частиц.

Эти частицы и могут стать причиной коллапса энергетических систем планеты, считают ученые. Кроме того, снижение солнечной активности приведет к снижению числа полярных сияний.

Исследование основано на магнитогидродинамическом моделировании солнечной атмосферы. Модель построена на собранных за 30 лет данных о количестве солнечных пятен и общей статистики активности Солнца за 400 лет.

Великобритания. США > Образование, наука > regnum.ru, 2 февраля 2017 > № 2062804


Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 2 февраля 2017 > № 2061258

Год науки и образования Великобритании и России 2017

2017 год в Великобритании и России объявлен Годом науки и образования. Программа перекрестного года станет продолжением предыдущих успешных проектов – Года языка и литературы, проводившегося в прошлом году, и Года культуры Великобритании и России – в 2014 году.

Организаторы подготовили обширную программу, которая направлена на вовлечение молодежи в научную деятельность и популяризацию научных достижений двух стран. Эта программа рассчитана как на студентов, так и на школьников.

Так, в октябре в рамках «Недели науки» в школах России и Великобритании целая неделя будет посвящена науке. Дискуссии по вопросам космонавтики, робототехники, энергетики, водопользования и инженерии будут объединены общей темой – «будущее». Акцент будет сделан на роли современных наук в формировании будущего. Специальная онлайн-платформа позволит дать доступ к материалам, разработанным российскими и британскими образовательными организациями, чтобы увлечь и вдохновить юную аудиторию.

Отдельные программы предусматриваются и для молодых ученых. В рамках проекта Researcher Links пройдут двусторонние научные семинары для британских и российских молодых ученых на актуальные для обеих стран темы исследований. С 2013 года в десяти семинарах Researcher Links приняли участие более 250 молодых ученых из России и Великобритании. В феврале Российский фонд фундаментальных исследований и Британский Совет объявят победителей, которые получат гранты в рамках проекта Researcher Links 2017.

Мастерские Researcher Links позволят молодым ученым из Великобритании и России наладить международные связи и улучшить качество своих исследований. Работа мастерских будет сфокусирована на междисциплинарном научном сотрудничестве. В июле РФФИ и Британский Совет откроют прием новых заявок. Три лучших проекта будут определены на основании результатов двух независимых оценок.

В программу перекрестного года включены и культурно-развлекательные мероприятия, в том числе выставки, книжные ярмарки и др. Выставка в лондонском Музее Науки познакомит жителей Британии с историей жизни Валентины Терешковой, ставшей в июне 1963 первой женщиной-космонавтом. Экспозиция расскажет посетителям о малоизвестных фактах детства и юности космонавтки, а также о ее карьере после знаменитого полета.

В декабре прошлого года в Музее науки в Лондоне была установлена капсула космического корабля «Союз ТМА-19М», на которой первый британский космонавт Тим Пик вернулся из своего первого космического полета. Спускаемый аппарат является первым пилотируемым космическим аппаратом в национальной коллекции космической техники Великобритании, побывавшем в космосе.

В свою очередь, Великобритания также проведет серию мероприятий в России, среди которых круглые столы по вопросам медицины, физики и других отраслей науки. В ноябре пройдет «Тотальный диктант» по английскому языку, чтецами и участниками которого выступят знаменитые деятели культуры Великобритании и России. В мае Московском метрополитене появится новый тематический поезд: его украсят цитаты знаменитых британских учёных и изображения их ключевых достижений. В ноябре в Москве и других российских городах пройдет фестиваль «Новое британское кино», зрителям которого представят научно-фантастические и документальные фильмы.

Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 2 февраля 2017 > № 2061258


Великобритания > Образование, наука. СМИ, ИТ > bbc.com, 2 февраля 2017 > № 2059648

Почему детям стали давать странные имена

Тиффани Вен

BBC Future

Необычные и совершенно уникальные имена становятся все более распространенным явлением - по мнению обозревателя BBC Future, эта тенденция отражает глубинные сдвиги в культуре.

Бывает, что родители долго и мучительно выбирают имя для появившегося на свет малыша, но вряд ли они ожидают, что дело может закончиться судом.

Однако за последние несколько лет судьям по всему миру не раз приходилось вмешиваться и оспаривать выбор родителей: так, во Франции был наложен запрет на имя Нутелла, в Великобритании - на имя Цианид.

Но самый странный случай, пожалуй, произошел в Новой Зеландии: девочку, которую родители назвали Талула-Крутит-Гавайский-Хулахуп, поместили под судебную опеку, чтобы она сама могла выбрать себе более традиционное имя.

"Имя является одним из ключевых элементов нашей индивидуальности и связано с важными юридическими аспектами, с тем, как нас определяют государства и правительства, - рассказывает социолог из Лестерского университета (Великобритания) Джейн Пилчер. - Кроме того, оно участвует в формировании нашей культурно-социальной принадлежности, указывая на пол, национальность и другие аспекты личности".

И все же родители чаще и чаще дают детям все более необычные и даже уникальные имена.

В 2010 году профессор кафедры психологии в Университете Сан-Диего (США) Джин Твендж исследовала имена 325 миллионов американских детишек, родившихся в период с 1880 по 2007 год, и обнаружила, что с 1950 года популярность распространенных имен сократилась.

К примеру, в 1950 году именами из первой десятки называли 30% мальчиков, а в 2007 году - менее 10%.

Твендж отмечает, что люди придумывают все новые способы дать ребенку уникальное имя - например, изменяя написание обычных имен.

Так, в Америке набирает популярность написание Jaxson, по звучанию совпадающее с Jackson - именем, которое входит в число 50-ти самых распространенных.

А в Великобритании становится модно давать малышам двойные имена, такие как Амелия-Роуз.

Судя по всему, эта тенденция не ограничивается США и Великобританией.

В Японии недавно было проведено исследование, посвященное именам, которые давались детям в период с 2004 года по 2013 год.

Выяснилось, что родители создавали уникальные имена для своих чад с помощью традиционных китайских иероглифов с необычным произношением.

В рамках другого исследования были проанализированы имена детей в одном немецком городе.

Выяснилось, что в 1894 году уникальными были 32% имен, то есть они встречались в рамках выборки только один раз. 100 лет спустя, к 1994 году обладателей уникальных имен стало уже 77%.

Что же вызывает такие изменения, помимо случайных прихотей моды? И как это может повлиять на будущие поколения?

Психологи и социологи изучают это явление и приходят к неожиданным выводам.

Передовое мышление

Один из них состоит в том, что такая тенденция свидетельствует о постепенном сдвиге в сторону индивидуализма.

"По мере того, как американская культура все больше ориентируется на индивидуальность, родители стараются давать детям имена, которые помогают им выделиться, - поэтому уникальных имен становится все больше, а обыкновенных - все меньше", - поясняет Твендж.

Авторы исследований, проведенных в Японии и Германии, пришли к аналогичным выводам: все мы хотим выделиться из толпы.

Еще несколько причин этого явления можно почерпнуть из работы Майкла Варнума, доцента кафедры психологии Университета штата Аризона (США), который попытался выяснить, что же привело к такому росту индивидуализма в определенных регионах.

В рамках одного из исследований он изучил распространенность обыкновенных имен в различных географических областях США и обнаружил, что в тех регионах, которые были заселены европейцами позднее, в том числе на горном Западе и тихоокеанском Северо-Западе, а также в таких штатах, как Колорадо, Невада, Орегон и Вайоминг, люди менее склонны давать своим детям типичные имена.

Те же тенденции в выборе имен наблюдаются и в Канаде: в западной части страны обыкновенные имена встречаются реже, чем на востоке, заселение которого началось раньше.

Аналогичная закономерность была отмечена также в Австралии и Новой Зеландии.

"Здесь мы имеем дело с наследием передовых поселенцев, - поясняет он. - Такие люди подбираются не случайно. Если человек решает поехать в новое, неизведанное и довольно опасное место, скорее всего, он привык полагаться на себя и не любит приспосабливаться. И мы по сей день видим отголоски такого характера в том, как называют детей".

Свою роль может играть и имущественный фактор. К примеру, в ходе недавнего исследования Варнум установил связь между распространением уникальных имен и улучшением экономических условий.

С развитием социально-экономических структур стали расти и разные выражения индивидуализма, в том числе изобретение уникальных имен для детей.

Варнум указывает на исследования, демонстрирующие, что обеспеченные люди чаще зациклены на себе и предпочитают уникальность приспособлению.

Ученый считает, что это могло оказать влияние на процесс эволюции.

"Когда у вас много ресурсов, и вы не боитесь, что они закончатся, можно себе позволить выделиться. На самом деле, уход от толпы может быть выгоден, - утверждает он. - К примеру, благодаря этому появляются возможности для инноваций".

Но в тяжелые времена лучше не рисковать. "Если у вас не так много ресурсов или средств, пожалуй, лучше всего слиться с толпой и делать то же, что и большинство".

В рамках еще одного исследования были изучены имена, которые давались детям в США в период с 1948 года по 2014 год, - его итоги также соответствуют этой теории.

Учитывая значимость имени для формирования индивидуальности, его выбор может повлиять на жизненный путь человека. Теперь появились доказательства в пользу этого предположения.

Судя по результатам одного из исследований, имена, которые легче произнести, чаще производят положительное впечатление и соответствуют более высоким должностям в юридических компаниях.

Имя может даже оказать влияние на личную жизнь. Так, еще одно исследование показало, что посетители сайтов знакомств реже обращают внимание на людей с необычными именами.

Кроме того, набирает обороты тенденция к выбору имен, размывающих границы между полами.

В 2005 году директор Института исследований в области политологии Северо-Западного университета (США) Дэвид Фильо изучил пары сестер, чтобы выяснить, как имя может повлиять на выбор дисциплины для изучения.

Сначала он проанализировал несколько тысяч имен, чтобы определить вероятность присутствия определенных фонем и конструкций в именах мальчиков и в именах девочек.

К примеру, имя Энн воспринимается не иначе как чисто женское, но другой вариант этого имени - Анна - лингвистически выглядит даже еще более женственным.

Женские имена чаще всего оказываются длиннее мужских. Так, одно из самых женских с лингвистической точки зрения имен - Анастасия.

"Я обнаружил, что чем больше имя девочки применимо к обоим полам, тем выше вероятность того, что она выберет для изучения математику и точные науки, в отличие от своей сестры с более женственным именем", - утверждает Дэвид Фильо.

Этот эффект может проявляться и во взрослой жизни. В ходе еще одного исследования было установлено, что женщины с именами, с лингвистической точки зрения более близкими к мужским, чаще преуспевают в юриспруденции.

У мальчиков, по-видимому, действует другая закономерность. Так, Фильо выяснил, что если в классе средней школы есть мальчики, носящие имя, которое чаще встречается у девочек, то уровень дисциплины в этом классе ниже, особенно если там есть девочки с таким же именем.

"В большинстве англоговорящих стран имена имеют четкую половую принадлежность. Примерно в 97% случаев по имени можно понять, мужское оно или женское", - рассказывает Пилчер.

"Если назвать мальчика девчачьим именем, это может нанести ему вред, поскольку женственность у мальчика считается неуместной. В то же время девочка с мальчишеским именем может оказаться в выигрыше, поскольку мужественность традиционно ценится высоко".

В некоторых странах судьба детей с необычными именами так сильно беспокоит общество, что эта сфера жизни регулируется государством.

К примеру, в Исландии родители могут выбрать имя для ребенка только из утвержденного перечня.

В Германии имя также должно быть из утвержденных и четко указывать на пол ребенка.

Это делается на том основании, что имя может оказаться для ребенка оскорбительным и вызывать у него неловкость, а система должна обеспечить защиту ребенка от возможного насилия.

Конечно, как отмечает Дэвид Фильо, имя человека влияет на его жизнь лишь до определенной степени, а для многих людей и вовсе ничего не меняет.

"Я, скорее, имею в виду, что необходимо помнить об этом. Кончено, надо давать детям те имена, которые нам нравятся, но при этом не забывать, что это может повлиять на отношение людей к нашим детям".

Великобритания > Образование, наука. СМИ, ИТ > bbc.com, 2 февраля 2017 > № 2059648


Япония. Великобритания > Образование, наука > nhk.or.jp, 2 февраля 2017 > № 2058342

Японский инженер удостоен престижной премии в Великобритании

Японский инженер Нобукадзу Тэраниси был избран одним из лауреатов Премии королевы Елизаветы II в области инженерного дела.

Церемония награждения этой премией, присуждаемой раз в два года, состоялась в Лондоне в среду в присутствии принцессы Анны.

Тэраниси, который вместе с тремя другими лауреатами участвовал в разработке технологий преобразования света в цифровые сигналы, известен в связи с тем, что ему удалось радикально улучшить качество цифровых изображений, что привело к распространению использования технологии в области медицины.

Нобукадзу Тэраниси - первый японский лауреат этой премии.

Япония. Великобритания > Образование, наука > nhk.or.jp, 2 февраля 2017 > № 2058342


Греция. Великобритания. Гвинея. Весь мир > Образование, наука > grekomania.ru, 31 января 2017 > № 2086461

Городу Ларисе присуждена премия ЮНЕСКО «Обучающийся город» -2017

Лариса оказалась в числе 16 городов, которым присуждена премия ЮНЕСКО «Обучающийся город» за 2017 год. Города со всего мира были отобраны членами международного жюри за «значительный прогресс, достигнутый в содействии образованию и обучению на протяжении всей жизни в местных сообществах».

Как сообщают власти города, эта награда означает «международное признание и вознаграждение усилий, предпринимаемых муниципалитетом Ларисы в сотрудничестве с Научной ассоциацией образования взрослых в целях организации соответствующих мероприятий и создания структурированной сети на основе принципов непрерывного обучения».

Премии будут вручены на Международной конференции по обучающимся городам, которая состоится 18-20 сентября 2017 в городе Корк (Ирландия).

Полный перечень городов, удостоенных премии:

Бристоль (Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии), Камара-де-Лобос (Португалия), Контагем (Бразилия), Гельзенкирхен (Германия), Гиза (Египет), Ханчжоу (Китай), Лариса (Греция), Лимерик (Ирландия), Mейо-Балео (Камерун), Нзерекоре (Гвинея), Окаяма (Япония), Печ (Венгрия), Сурабая (Индонезия), Сувон (Республика Корея), Тунис (Тунис), Вилья-Мария (Аргентина).

Греция. Великобритания. Гвинея. Весь мир > Образование, наука > grekomania.ru, 31 января 2017 > № 2086461


США > СМИ, ИТ. Образование, наука > bbc.com, 31 января 2017 > № 2059668

Секрет сверхчеловеческого интеллекта? Спросите у пчел

Саймон Оксенхэм

BBC Future

Обозреватель BBC Future рассказывает о системе, способной предсказывать будущее и делающей групповой интеллект чем-то намного большим, чем просто сумма интеллектов участников группы. В основу этой системы легли результаты наблюдений за социальным поведением насекомых.

Луис Розенберг уверен, что нашел способ сделать нас всех намного умнее. В чем же секрет сверхчеловеческого интеллекта? Как оказалось, в пчелах.

Розенберг руководит стартап-компанией Unanimous AI ("Единый искусственный интеллект"), работающей в Кремниевой долине.

Эта компания разработала систему, которая помогает людям принимать решения путем коллективного сбора мнений в режиме онлайн.

Это означает, что сотни участников проекта одновременно отвечают на определенный вопрос, а конечный ответ формируется с учетом их коллективного понимания, предпочтений и опыта в различных сферах жизни.

С момента запуска проекта в июне в Unanimous AI было зарегистрировано около 50 тыс. пользователей и найдены ответы на 230 тыс. вопросов.

Розенберг считает, что этот инструмент для принятия решений, представляющий собой гибрид человеческого и компьютерного разума, поможет нам решить самые сложные проблемы современности.

Более того, в свете стремительного развития искусственного интеллекта (ИИ) он рассматривает это изобретение как способ сохранить влияние человека в этой сфере.

"Искусственный интеллект становится все умнее и умнее, и этот процесс уже необратим, - говорит он. - Поэтому нам тоже следует развивать свои умственные способности, чтобы всегда быть на шаг впереди".

Кое-чему мы можем поучиться у пчел. "Представители таких социальных видов, как пчелы, принимают решения коллегиально, чтобы добиться наилучших результатов", - говорит он.

"Именно поэтому птицы объединяются в стаи, а рыбы - в косяки. На основании информации, имеющейся у каждого члена группы, они выбирают оптимальную линию поведения. Вопрос заключается в том, могут ли люди делать то же самое", - поясняет Розенберг.

Оказывается, могут. "Роевой разум" Розенберга показал великолепные результаты в предсказании исхода нескольких событий: ему удалось угадать победителей "Оскара-2015", обладателей Кубка Стэнли (НХЛ) 2016 года и, при ставке 542 к одному, четырех лошадей, победивших на скачках "Кентукки Дерби" 2016 года, благодаря чему ставка в 20 долларов принесла выигрыш в размере 11 800 долларов.

Что касается самых последних предсказаний, то им удалось угадать не только бейсбольную команду, победившую в Мировой серии (а именно - "Чикаго Кабс", взявшую этот приз впервые с 1908 года), но и их противника в финальной игре - "Кливленд Индианс", а также все восемь команд, вышедших в плей-офф.

Эти верные предсказания были опубликованы за четыре месяца до указанных событий в газете Boston Globe.

Так что же происходит? "О коллективной мудрости мы знаем уже давно, - говорит Тоби Уолш, исследователь искусственного интеллекта из Университета Нового Южного Уэльса в Сиднее (Австралия). - Существует множество способов использования коллективного разума".

Один из них - это рынок предсказаний, участники которого делают денежные ставки на определенный исход будущего события, например, на фондовом рынке. Общие тенденции на этом рынке можно использовать в качестве показателя вероятности того или иного события.

А в 1999 году, через три года после проигрыша компьютеру Deep Blue, созданному компанией IBM, гроссмейстер Гарри Каспаров сразился по интернету с группой из 50 тыс. человек.

Хоть он и выиграл тот матч, но впоследствии признавался, что так тяжело ему еще никогда не приходилось.

Каспаров назвал эту игру лучшей в истории шахмат - из-за огромного количества идей и различных подходов, которые продемонстрировали его оппоненты.

На самом деле этой идее уже не менее 100 лет. В 1906 году эрудит Фрэнсис Галтон попросил 787 человек угадать вес вола.

Полученные им ответы были очень разными, однако среднее арифметическое отличалось от правильного результата (1197 фунтов) всего на один фунт.

Несколько лет назад Национальное общественное радио США повторило этот эксперимент, попросив более 17 тыс. человек угадать вес коровы по фотографии.

Средний результат вновь был невероятно точен - погрешность составила всего 5%. Более того, в этом случае в группе не было фермеров.

Несомненно, мнения знающих людей играют свою роль. Тем не менее - как и в случае с вышеупомянутым опросом - участники экспериментов Розенберга не эксперты.

Так, например, в группе, предсказавшей победителей "Оскара" прошлого года, никто не видел все победившие фильмы. Важнее здесь то, что относительно небольшие "рои", как правило, показывают лучшие результаты, чем более крупные группы.

В прошлом году Розенберг предложил тот же вопрос о корове "рою". Несмотря на то, что "рой" состоял всего из 49 человек, его коллективное "предположение, основанное на знаниях и фактах" (англ. educated guess - Ред.), оказалось вдвое точнее, чем простое среднее арифметическое ответов большой группы.

По словам Розенберга, это нечто большее, чем просто коллективная мудрость. "Мы делаем группы людей умнее", - говорит он.

Коллективную мудрость чаще всего используют при проведении опросов или голосований.

По словам Розенберга, в таком случае эффект усиления также присутствует: как правило, решение группы лучше, чем решение одного человека.

Однако Розенберг попытался создать более совершенный метод. "Результат "роев" лучше по сравнению с опросами и голосованием, так как ответ представляет собой коллективное решение группы, а не просто среднее арифметическое мнений ее участников", - говорит он.

Одновременный выбор ответа всеми участниками группы важен, так как не позволяет тем, кто ответил первым, повлиять на мнение других.

К примеру, при общественном голосовании люди, отдавшие свой голос первыми, могут оказать влияние на группу. А на рынках предсказаний конечный результат во многом зависит от тех, у кого больше денег. Эти факторы могут искажать реальную картину.

Поэтому Розенберг, имеющий обширный опыт в области создания систем дополненной реальности в лаборатории имени Армстронга при ВВС США, решил взять пример с пчел.

Когда пчелиному рою нужно организовать новую колонию, он принимает коллективное решение о том, где она будет расположена.

Сначала несколько сотен пчел-разведчиков улетают в разных направлениях на поиски подходящих мест. По возвращении они исполняют виляющий танец (один из видов "танцев", с помощью которых насекомые общаются между собой - Ред.), чтобы передать рою информацию о том, что им удалось найти.

Каждый из разведчиков старается либо увлечь рой в выбранном им направлении, либо показать, что лететь туда не стоит.

В итоге колония принимает групповое решение о том, за каким разведчиком последовать. Такое решение ни одна пчела не смогла бы сделать в одиночку.

Розенберг пытается воспроизвести такой же механизм действий в своих человеческих "роях".

Чтобы ответить на вопрос при помощи Unanimous AI, нужно перетащить изображение в определенный угол экрана. При этом можно согласиться с мнением большинства или пойти против него.

Когда "роевой разум" окончательно склоняется к одному из ответов, решение можно считать принятым.

Участники постоянно соперничают с другими членами группы, заставляя их согласиться с их вариантом.

Эксперименты показали, что этот метод дает лучшие результаты по сравнению с коллективными предсказаниями, основанными на опросах.

В рамках другого исследования Розенберг и его коллеги попросили 469 фанатов американского футбола предсказать результаты 20-ти ставок на Супербоул-2016 (финальную игру за звание чемпиона - Прим. переводчика).

Затем они дали то же задание "рою", состоящему всего из 29 фанатов. Несмотря на то, что он был в 16 раз меньше, а его участники не были лучше информированы, "рой" оказался прав в 68% своих предсказаний, в то время как обычная группа - в 48%.

Слишком хорошо, чтобы быть правдой? Команда BBC Future Now присоединилась к "рою", чтобы проверить, как это работает

Мы поставили перед командой Unanimous AI задачу подтвердить свои результаты, предсказав исходы нескольких футбольных матчей английской Премьер-лиги.

Многие участники "роя" живут в США и поэтому вряд ли хорошо знают команды, которые будут в них играть.

"Рой" должен был предсказать победу, поражение либо ничью по каждому из матчей. При выборе наугад точность была бы равна 33%, однако "рой", состоящий из 21 американского спортивного болельщика, правильно предсказал результат 6 из 10 матчей.

Поставив 1 фунт на каждый матч, мы получили 62 пенса прибыли. Неплохо, но вовсе не так хорошо, как сотни долларов, полученные Хоуп Риз из Tech Republic, угадавшей первых четырех лошадей майского "Кентукки Дерби" и поставившей на них всего один доллар.

Однако Розенберга мало интересуют азартные игры. Конечно, он осознает, что люди захотят использовать его систему для того, чтобы делать более удачные ставки по сравнению с возможными одиночными решениями.

"Если этот метод получит широкое распространение, то способы расчета букмекерских коэффициентов расчета букмекерских коэффициентов могут измениться", - говорит он.

Впрочем, для него спортивные мероприятия - это всего лишь удобная тестовая площадка. "Это отличный способ произвести количественное измерение эффективности системы", - убежден Розенберг.

Вместо этого Розенберг предлагает свой инструмент бизнесу. Успехи его команды привлекли к проекту внимание различных групп - от организаций, составляющих финансовые прогнозы, до компаний, занимающихся рыночными исследованиями.

"В долгосрочной перспективе усиление интеллекта людей куда важнее, чем успехи в спортивном тотализаторе", - говорит он. Например, используя эту технологию, отдел продаж сможет делать более точные прогнозы.

"На самом деле польза этого инструмента заключается в более эффективном использовании знаний, мудрости и интуиции, уже существующих в команде", - объясняет он.

"Сегодня прилагается множество усилий для того, чтобы исключить человека из таких процессов, как постановка медицинского диагноза, - говорит Розенберг. - Но если мы сделаем это, есть опасность того, что мы получим очень "холодный" искусственный интеллект, которому чужды человеческие интересы, эмоции и ценности".

Опасения Розенберга затрагивают не только сферу медицины. "Если нам удастся создать действительно умный искусственный интеллект, ситуация будет столь же непредсказуема, как в случае с появлением на Земле инопланетян", - объясняет он.

По его мнению, человечество остается конкурентоспособным, расширяя возможности собственного ума.

"Мы можем иметь интеллект, не уступающий искусственному, но при этом сохранять человеческие эмоции, ценности и интуицию".

Это, несомненно, грандиозный план. Однако Уолш более осторожен. "К сожалению, между простым лабораторным экспериментом и поведением людей в нашем непредсказуемом мире есть существенная разница", - говорит он.

"Я сомневаюсь, что хорошо известных ловушек наподобие трагедии общин - то есть ситуации, в которой эгоистичные индивиды действуют вопреки интересам группы - можно так уж запросто избежать ", - поясняет Уолш.

Если мы будем иметь дело с по-настоящему масштабными проблемами, личные интересы могут не позволить нам достигнуть консенсуса.

"Изменение климата - отличный пример трагедии общин, и коллективный разум тут не поможет", - утверждает Уолш.

Есть еще одна причина, по которой стоит нажать на паузу и призадуматься, прежде чем развивать эти технологии дальше. Иногда групповое поведение насекомых приводит к катастрофе.

Так, например, муравьи оставляют за собой феромонный след, который позволяет им следовать единым строем, не сбиваясь с курса.

Иногда это заканчивается тем, что ученые называют "спиралью смерти": некоторые муравьи выбиваются из строя, увлекая за собой других, и все они начинают бегать друг за другом по замкнутому кругу до тех пор, пока не гибнут от истощения.

Однако Розенберга это не смущает. "Рои" - это очень простой способ оставаться впереди машин", - говорит он.

Учитывая то, что опросы общественного мнения оказались не способны точно предсказать исход "брексита" и президентских выборов в США, возможно, самое время применить лучший способ использования нашего коллективного интеллекта.

Итак, спираль смерти или суперинтеллектуальное будущее? Возможно, стоит задать этот вопрос "рою".

США > СМИ, ИТ. Образование, наука > bbc.com, 31 января 2017 > № 2059668


Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 января 2017 > № 2053538

Дни российского образования проходят в рамках выставки BETT Show в Лондоне

С 25 по 28 января на крупнейшей Европейской выставке передовых образовательных технологий BETT Show Министерство образования и науки Российской Федерации проводит «Дни российского образования». Российскую делегацию возглавил заместитель Министра образования и науки РФ Вениамин Шаевич Каганов. Замминистра принял участие в консультациях на двух представленных российских стендах, провел ряд встреч и переговоров с российскими и иностранными участниками, официальными представителями и руководителями крупнейших образовательных организаций, осмотрел выставку.

Представитель Россотрудничества в Великобритании Антон Чесноков провел встречи с представителями российских и ряда британских участников выставки. По результатам встреч была разработана стратегия по привлечению иностранных граждан для обучения в России и организации совместных образовательных проектов.

В течение четырех дней на коллективном стенде «Дни российского образования» представители ведущих компаний – производителей образовательных технологий расскажут о новых решениях, продуктах и лучших практиках современного российского образования.

На совместном стенде «Сколково» девять стартапов-резидентов инновационного центра продемонстрируют свои образовательные решения и инструменты. «Есть поводы уверенно смотреть в завтрашний день, - говорит генеральный директор «Кибер Тех Лабс» Роман Лучин. – Многие проекты вызывают большой ажиотаж и живой интерес наших зарубежных партнеров, открывают перспективы для совместного сотрудничества».

Специалисты из России расскажут о создании научно-проектных лабораторий, использовании технологии программирования на уроках информатики, физики и математики, продемонстрируют новые технологические решения для образования.

Детские технопарки поделятся своим опытом создания и развития современных инновационных площадок для научно-технического творчества молодых людей и подготовки инженеров будущего. Будет предложен алгоритм организации проектной деятельности на школьных уроках по разным предметам.

Российскими компаниями на выставке представлены мультимедийные учебные продукты для школ и дошкольных учебных заведений: интерактивные плакаты, творческие конструкторские среды, наглядно-дидактические мультимедийные пособия, интерактивные тренажеры и тесты.

Государственный институт русского языка им.А.С.Пушкина продемонстрирует возможности портала «Образование на русском», включающего платформу для дистанционного обучения русскому языку, систему повышения квалификации преподавателей, систему массовых онлайн-курсов для людей разного возраста, а также социальную сеть для общения пользователей портала.

На стенде «Сколково» представлены КиберТехЛаб, Центр Робототехники, Электронные платформы, Компьютерная робототехника, Линтех, Тырнет, Коптер Экспресс, GlobalLab, ЦАПК, Элиговижн, а также студенческий проект робототехнической лаборатории Сколтех и русская школа математики и программирования при представительстве Россотрудничества в Великобритании.

На стенде «Дни российского образования» представлены компании «Интел», «Полимедиа», «Лего Эдюкейшн», «Кванториум», цифровая лаборатория «Наураша», «Максимум», «Новый диск», Государственный институт русского языка им.А.С.Пушкина.

О BETT Show

Европейская выставка передовых образовательных технологий BETT Show проводится более 30 лет. Ежегодно она собирает более 500 участников и 35 000 посетителей из около 130 стран. Выставку посещают официальные лица, руководители учебных заведений, крупнейшие компании с образовательными направлениями. Более 80% посетителей Bett Show – это люди, принимающие решения о приобретении продукции или влияющие на такие решения. BETT – это место, где заключаются контракты и начинаются взаимовыгодные многолетние партнерства.

Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 января 2017 > № 2053538


Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 24 января 2017 > № 2053536

Ученики «Ломоносовской школы» из Москвы посетили представительство Россотрудничества в Лондоне

Ученики 9-го класса ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа» в рамках визита в Лондон посетили представительство Россотрудничества и прослушали лекцию на тему «Российско-британские отношения и роль Российско-Британской торговой палаты в их развитии».

Дети познакомились с гуманитарной миссией Россотрудничества и деятельностью представительства в Великобритании по основным направлениям. Особый интерес вызвали образовательные проекты.

Исполнительный директор Российско-Британской торговой палаты (РБТП) Тревор Бартон (Trevor Barton) рассказал об истории создания РБТБ и основных направлениях работы. Были затронуты торговые взаимоотношения России и Великобритании в период «холодной войны» и в настоящее время, возможности и перспективы сотрудничества компаний наших стран.

Сергей Аверин выступил с рассказом о роли и целях Торгово-промышленной палаты России (ТПП РФ), ее истории, структуре и деятельности. В своем выступлении Сергей также коснулся исторических аспектов торговых отношений России и Великобритании, рассказал о национальных особенностях при проведении переговоров и заключении коммерческих контрактов с представителями различных стран.

Детям была предоставлена уникальная возможность задать вопросы представителю Россотрудничества в Великобритании и руководителям РБТП и ТПП РФ.

В рамках программы учащиеся также побывали в центрах британского образования – Оксфорде и Кембридже. В планах группы посетить Европейскую выставку передовых образовательных технологий BETT Show.

ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа» на сегодняшний день является старейшим частным столичным образовательным учреждением, где обучается 650 человек. Школа сочетает классические традиции российского образования и современные образовательные технологии. В Ломоносовской школе работают творческие студии, спортивные секции и клубы по интересам. С учениками занимаются профессиональные артисты, музыканты, художники, спортсмены. Данное учебное заведение осуществляет обучение с упором на профессиональную ориентацию учеников. Преподавание ведется, в том числе, на английском языке.

Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 24 января 2017 > № 2053536


Казахстан. Германия. Великобритания > Образование, наука > dknews.kz, 23 января 2017 > № 2062355

7 программ, по которым казахстанцы могут бесплатно учиться за рубежом

Многие студенты сегодня мечтают получить заграничное образование, но далеко не у всех есть финансовые возможности это сделать. Действительно, обучение за рубежом стоит недешево и требует больших затрат от студента и его родителей, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Тем не менее, существует несколько способов учиться заграницей бесплатно, и все они так или иначе связаны с финансовой поддержкой, которую университеты, государство или частные фонды оказывают студентам.

Стипендиальная программа DAAD

Берлинский университет имени Гумбольдта

DAAD (Германская служба академических обменов) — это крупнейшая

в мире организация, которая объединяет высшие учебные заведения Германии и

оказывает содействие в международном академическом обмене студентами и

учеными.

Пакет необходимых документов:

— заполненный бланк заявки (http://www.daad.kz/ru/14889/index.html)

— автобиография

— мотивационное письмо

— рекомендательные письма от преподавателей

— сертификат о знании немецкого и/или английского языков: DSD II, TestDaF, DSH, OnDaF / TOEFL, IELTS

— копия школьного аттестата

— копия транскрипта или диплома.

Кандидаты загружают документы на портал (https://portal.daad.de/irj/portal DAAD), а также направляют заявки в региональное представительство DAAD в Алматы по адресу: ул. Иванилова, 2, Генеральное консульство ФРГ, Отдел культуры.

Подробную информацию Вы можете получить на официальном сайте: daad.kz/ru

По вопросам обращайтесь в информационный центр DAAD в Казахстане

Адрес: Алматы, Казахстанско-Немецкий университет, ул. Пушкина, 111/113, офис 18

Контакты: 8 727 293 90 35

Стипендиальная программа Chevening

Лондонская школа экономики и политических наук

Британская правительственная стипендия Chevening — одна из самых престижных наград для обучения в Великобритании. Стипендия направлена на молодых лидеров Казахстана.

Требования, предъявляемые программой Chevening:

— наличие диплома о высшем образовании

— стаж работы по выбранному направлению обучения не менее двух лет

— знание английского языка в соответствии с требованиями программы (http://www.chevening.org/apply/guidance#English%20language).

Заявления принимаются в режиме онлайн через систему e-Chevening (http://www.chevening.org/apply). Подача документов по почте не предусмотрена.

Стипендиальная программа Fulbright

Гарвардский университет

Возможность получить образование в одном из самых известных учебных заведений США на бесплатной основе предоставляет стипендия Fulbright (Фулбрайт) в области точных наук и технологий. Программа для обучения в магистратуре дает возможность выпускникам и молодым специалистам получить степень магистра в США. Стипендия полностью покрывает расходы на оплату обучения, проезд, медицинскую страховку, проживание, покупку учебников и прочие мелкие расходы.

Пакет необходимых документов:

— анкета, заполненная в режиме онлайн (https://apply.embark.com/student/fulbright/flta/27/)

— копия диплома о высшем образовании, а также приложений к нему, переведенных на иностранный язык и нотариально заверенных

— три рекомендательных письма от преподавателей

— наличие сертификата TOEFL, GME

— резюме

— копия паспорта

Прием документов осуществляет Посольство США. Первичный отбор кандидатов производится посольством США. Далее кандидатуры рассматриваются в США независимыми отборочными комиссиями.

По вопросам обращайтесь в Посольство США в Казахстане

Адрес: ул. Кошкарбаева, 3

Контакты: 702 100, 540 914

Стипендиальная программа Эдмунда Маски

Массачусетский технологический институт

Программа предоставляет возможность специалистам с высшим образованием получить магистерскую степень в университетах США. Все участники отбираются на основе открытого конкурса.

Пакет необходимых документов:

— анкета, заполненная онлайн (https://www.irex.org/user/login?destination=/application/edmund-s-muskie-graduate-fellowship-program…)

— три рекомендательных письма и их заверенный перевод на английский язык

— копия диплома о высшем образовании, а также приложений к нему, переведенных на иностранный язык и нотариально заверенных

— наличие сертификата TOEFL, IELTS

— заверенная копия выписки из зачётной книжки и ее заверенный перевод на английский язык

Заявку нужно принести или отправить по почте в офис IREX (Айрекс)

Адрес: г. Алматы, ул. Жибек Жолы, 60, офис 12

Контакты: 8 727 273 41 50 или предоставить пакет необходимых документов по адресу irex@freenet.kz

Стипендии Института Конфуция

Пекинский университет

Для развития китайского языка и китайской культуры во всем мире «Стипендии Института Конфуция» дают возможность получить степень магистра в области преподавания китайского языка как иностранного в Китайских университетах, а также обучаться по специальностям китайского языка и литературы, истории и философия Китая.

Пакет необходимых документов:

Кандидаты должны зайти на сайт, заполнить форму (http://cis.chinese.cn/) и прикрепить скан-копии следующих документов:

— анкета

— скан-копия страницы паспорта с фотографией

— скан-копия сертификатов HSK и HSKK

— перевод на китайский или английский язык диплома и бланка успеваемости с последнего места учебы, заверенный учебным заведением

— два рекомендательных письма от профессора или доцента на китайском или английском языке

— письменное подтверждение о готовности работать преподавателем китайского языка как иностранного в течение не менее пяти лет после окончания магистерской программы, написанное на китайском языке, за подписью претендента

По вопросам обращайтесь в Посольство Китая в Казахстане

Адрес: пр. Кабанбай батыра, 28

Контакты: 793 561, 793 565

Центрально-Азиатская стипендиальная программа для исследователей

Программа предназначена для молодых профессионалов-ученых, экспертов в области политики, которые хотят расширить границы своих исследований и аналитических навыков, а также стремятся стать общественно-политическими лидерами.

Пакет необходимых документов:

— мотивационное письмо

— краткое эссе на заданную тему, написанное на английском языке

— резюме не более чем на пять страниц

— документ, подтверждающий постоянное проживание в Центральной Азии

Пакет необходимых документов необходимо отправлять в формате PDF по электронной почте: CAFellows@sipri.org

Стипендиальная программа Endeavour Awards

Мельбурнский университет

Международная образовательная программа, учрежденная Правительством Австралии, направленная на поощрение студентов, исследователей и специалистов со всего мира за высокие результаты и заслуги в учебе и работе.

Пакет необходимых документов:

Для участия в конкурсе необходимо заполнить форму заявки (https://internationaleducation.gov.au/Endeavour%20program/Scholarships-and-Fellowships/Applications/…) и отправить следующие документы:

— копия диплома о высшем образовании, а также приложений к нему, нотариально заверенных на английском языке

— рекомендательные письма от преподавателей

— мотивационное письмо

— сертификат TOEFL, IELTS

— копия документа, подтверждающего гражданство

— приглашение от принимающего университета

Прием заявок осуществляет посольство Австралии.

Казахстан. Германия. Великобритания > Образование, наука > dknews.kz, 23 января 2017 > № 2062355


Великобритания > Экология > bbc.com, 20 января 2017 > № 2059656

Почему кошки живут сами по себе, а не в стае?

Джейн Палмер

BBC Earth

Сейчас домашние кошки не видят никаких преимуществ в стадном существовании, однако обозреватель BBC Earth выяснил, что в будущем это может измениться. Или все-таки нет?

Насколько трудно заставить кошек объединиться в стаю?

Спросите у Дэниэла Миллса, профессора ветеринарной поведенческой медицины из Университета Линкольна (Великобритания).

В своем недавнем исследовании Миллс и его коллега Элис Поттер продемонстрировали, что кошки более независимы и больше любят одиночество, чем собаки.

Трудности, с которыми они столкнулись во время исследования, стали еще одним подтверждением неоднозначной репутации этих животных.

"Заставить их поступать так, как хотите вы, очень непросто, - говорит Миллс. - Они всегда все делают по-своему".

Любой владелец кошки с этим согласится. Но почему же кошки так не хотят сотрудничать ни с себе подобными, ни с человеком?

Или, если взглянуть на этот вопрос с другой стороны, почему столь многие животные, как дикие, так и домашние, совершенно не против жить в коллективе?

В природе стадное существование распространено очень широко. Птицы сбиваются в стаи, антилопы гну - в стада, а рыба - в косяки. Да и хищники тоже часто охотятся вместе.

Даже родственники домашней кошки - львы - живут в прайдах.

Представители видов, рискующих стать жертвой хищника, поступают так ради безопасности.

"Это называется эффектом рассеивания", - говорит биолог Крейг Пакер из Университета Миннесоты в Сент-Поле (США).

"Хищник может схватить только одного, а если вас сотня, то шанс быть съеденным снижается до 1%. А когда ты один, то тебя схватят в любом случае", - объясняет он.

Еще одним преимуществом жизни в группе является так называемый эффект множества глаз: чем больше группа потенциальных жертв, тем больше вероятность того, что они заметят приближающегося хищника.

"А чем раньше вы обнаружите хищника, тем больше у вас времени на то, чтобы избежать встречи с ним", - говорит Йенс Краузе из Берлинского университета имени Гумбольдта (Германия).

Подобная коллективная бдительность имеет и другие преимущества. Так, отдельные особи могут потратить больше времени и энергии на поиск пищи.

Однако дело не только в избегании встреч с хищниками. Животным, живущим в группе, не нужно бродить в поисках подходящей пары, в то время как для одиночек, путешествующих на далекие расстояния, это может быть довольно серьезной проблемой.

Очевидно, что найти себе партнера в стаде или стае намного проще.

Когда у членов группы появляется потомство, его воспитывают всем миром: взрослые особи могут сотрудничать друг с другом, чтобы защитить молодняк или добыть для него пищу.

У многих видов птиц, в том числе у арабской дроздовой тимелии, обитающей в Израиле, птенцы остаются в семейных группах до тех пор, пока не будут готовы к размножению. Они танцуют вместе, купаются вместе и даже дарят друг другу подарки.

Стадное существование также помогает экономить энергию. Птицы в стаях и рыбы в косяках передвигаются более эффективно, чем особи-одиночки.

По тому же самому принципу во время Тур-де-Франс велосипедисты формируют пелотон. "Те, кто находится позади, тратят меньше энергии для того, чтобы развить такую же скорость", - говорит Краузе.

А еще (это подтвердят летучие мыши и императорские пингвины) сбившись в кучу, гораздо легче сохранить тепло и не замерзнуть.

Учитывая все эти преимущества, кажется странным , что некоторые животные избегают компании себе подобных.

Тем не менее, как видно на примере домашних кошек, стадное существование привлекает далеко не всех.

Для некоторых животных никакие плюсы коллективной жизни не стоят того, чтобы делиться едой.

"Всегда наступает момент, когда непосредственная близость других особей приводит к снижению объема потребляемой пищи", - говорит Джон Фрайкселл, специалист в области интегративной биологии из Гуэлфского университета (Канада).

В этом случае ключевым фактором становится наличие достаточного количества пищи, что, в свою очередь, зависит от того, сколько пищи требуется конкретному животному.

А кошачьи в этом вопросе очень требовательны. Так, например, леопард съедает около 23 кг мяса раз в несколько дней.

Как правило, конкуренция за пищу среди диких кошек очень высока, и поэтому леопарды предпочитают жить и охотиться в одиночку.

Тем не менее из этого правила есть одно исключение - львы. По словам Пакера, который занимается изучением африканских львов на протяжении уже почти 50 лет, этим животным очень важно иметь собственную территорию.

В покрытой травой саванне имеются места, которые могут служить идеальным укрытием для ловли добычи, и у животных, которые контролируют эти территории, значительно больше шансов выжить.

"Они просто вынуждены вести социальный образ жизни, чтобы доминировать на своей территории и изгонять конкурентов. При этом выигрывает большая по размеру стая", - говорит Пакер.

Это успешное сосуществование возможно потому, что одной убитой львом жертвы - антилопы гну или зебры - достаточно для того, чтобы накормить сразу несколько самок.

"Размер добычи позволяет им жить в группах, однако на самом деле их к этому подталкивают географические особенности среды обитания", - считает Пакер.

Быстро положив конец этому безобразию, кошки заложили основу наших поистине симбиотических отношений.

Кошкам нравилось обилие еды в амбарах, а люди были рады избавиться от вредителей.

Домашние кошки не полностью асоциальны, но их общение друг с другом и с владельцами должно происходить только на их условиях.

"Они сохранили высокую степень независимости и проводят с нами время только тогда, когда сами захотят", - говорит Деннис Тернер, фелинолог и специалист в области поведения животных из Института прикладной этологии и зоопсихологии в Хоргене, Швейцария.

"У кошек развилось множество механизмов для того, чтобы держаться отдельно. Эти механизмы препятствуют их стадному существованию", - говорит Миллс.

Кошки помечают свою территорию, чтобы избежать нежелательных встреч друг с другом. Если они вдруг столкнутся лицом к лицу, шерсть у них встает дыбом, а из мягких лапок показываются когти.

В определенных ситуациях может показаться, что домашние кошки все же смирились с жизнью в группах. Например, в сельской местности можно целую стаю кошек, которые живут вместе в амбаре.

Однако Фрайкселл говорит, что это впечатление обманчиво.

"Подобные сообщества кошек непостоянны и, по сути, группой не являются, - говорит он. - Они просто делят территорию, на которой выращивают потомство".

На самом же деле, даже перед лицом высочайшей опасности, которая часто заставляет животных объединиться ради собственной защиты, кошки вряд ли станут сотрудничать.

"Это просто нетипичное для них поведение, даже при наличии угрозы", - подчеркивает Моник Юделл, биолог из Университета штата Орегон. Кошки просто не верят в численное превосходство.

Все это объясняет, почему кошки заслужили репутацию животных, которых невозможно заставить жить в группе.

Тем не менее есть определенные свидетельства того, что презрение кошек к групповой жизни начинает ослабевать.

В исследовании, опубликованном в 2014 году в журнале Journal of Comparative Psychology, журналисты изучили черты характера домашних кошек. Оправдав свою репутацию одиночек-недотрог, те оказались нервными, импульсивными и непослушными.

Впрочем, интересен тот факт, что домашние кошки могут быть не такими несговорчивыми, как их дикие родственники.

Когда исследователи сравнили домашних кошек с четырьмя дикими - шотландскими дикими кошками, дымчатыми леопардами, снежными барсами и африканскими львами, - то по своему характеру домашние кошки оказались наиболее похожими на львов, живущих в группах.

Справедливости ради стоит отметить, что домашние кошки намного лучше терпят компанию друг друга, чем их предки.

Несмотря на то, что группы кошек, живущих в амбарах, являются непостоянными сообществами, они все же очень неплохо уживаются в столь ограниченных пространствах.

В римском Колизее бок о бок живут примерно 200 кошек, а на японском острове Аосима число кошек в шесть раз превышает число людей.

Возможно, сотрудничество в этих колониях не развито, однако такой образ жизни разительно отличается от одиночного образа жизни их дальних предков.

В то же время ученым приходится идти на уступки, чтобы контролировать поведение кошек во время экспериментов.

Когда Юделл проводила свои первые эксперименты с участием кошек, ей было очень трудно заставить испытуемых выполнять приготовленные для них задания.

Раньше она работала с собаками, и те с радостью выполняли любые задания за угощение. Но кошкам угодить было намного труднее.

Юделл удалось достичь успеха только тогда, когда она начала давать кошкам возможность выбрать свое вознаграждение.

"Мне кажется, что нам трудно взаимодействовать с кошками, потому что мы мало о них знаем", - говорит она.

Если ученые смогут проникнуть в глубины кошачьего разума, на смену принудительному сплочению может прийти хитроумное воздействие.

Поведение животных, в том числе склонность или нежелание образовывать группы, во многом обусловлено строением их нейронной сети.

По словам Фрайкселла, даже думать не стоит о том, чтобы в один момент изменить то, что было создано за многие годы естественного отбора.

"Но кто знает? Львам это удалось, поэтому не исключено, что соответствующая цепочка мутаций все же случится, - говорит он. - И если они смогли проделать этот трюк, возможно, и объединение кошек в группы - не такая уж и сумасшедшая идея".

Великобритания > Экология > bbc.com, 20 января 2017 > № 2059656


Великобритания > Армия, полиция. Образование, наука > bbc.com, 19 января 2017 > № 2041730

Британская разведка ищет киберагентов среди девочек-подростков

Девочки-подростки, которые проводят много времени в интернете и соцсетях, могут стать разведчицами будущего. Так, по крайней мере, надеется британское разведывательное агентство.

Центр правительственной связи (GCHQ) ведет радиоэлектронную разведку и обеспечивает защиту информации органов правительства и армии.

Теперь он объявил о новом конкурсе, чтобы привлечь больше тинейджеров в сферу кибербезопасности. Девочки в возрасте от 13 до 15 лет примут участие в тестах на логику и кодирование, создание сетей и криптографию.

Сейчас женщины составляют всего 10% от общего числа сотрудников служб кибербезопасности по всему миру, говорят представители спецслужбы.

Соревнование является частью национальной стратегии кибербезопасности, объявленной в ноябре прошлого года и рассчитанной на пять лет. Его организацией будет заниматься новый Национальный центр по кибербезопасности (NCSC).

Объединившись в команды по 4 человека, юные участницы соревнования будут выполнять задания в дистанционном режиме на своих школьных компьютерах. С каждым новым этапом трудность задач будет возрастать.

10 групп с наивысшим количеством баллов будут приглашены в финал соревнования под названием CyberFirst (КиберПервый), который пройдет в Лондоне. Им предстоит справиться со сложной киберугрозой.

Команда-победительница получит компьютерное оборудование для своей школы стоимостью в 1000 фунтов, а также индивидуальные призы.

"Первые шаги"

Национальный центр по кибербезопасности (NCSC) был создан в качестве основного агентства по отражению киберугроз. Его сотрудники также занимаются анализом и консультациями.

По словам пресс-секретаря NCSC, "женщины могут и уже вносят огромный вклад в дело кибербезопасности, это соревнование может вдохновить многих сделать первые шаги в этой динамичной и достойной карьере".

"Я работаю вместе с некоторыми воистину талантливыми женщинами, которые помогают защищать Британию от самых разных онлайн-угроз, - говорит директор Центра правительственной связи Роберт Ханниган. - Соревнование CyberFirst для девочек поможет командам подростков заглянуть в этот волнующий мир и даст им прекрасную возможность использовать новые навыки".

Великобритания > Армия, полиция. Образование, наука > bbc.com, 19 января 2017 > № 2041730


Казахстан. Великобритания > Медицина. Образование, наука > inform.kz, 18 января 2017 > № 2041150

Главный неонатолог Центра матери и ребенка в Усть-Каменогорске Асхат Куанышбаев, прошедший стажировку в английской клинике, в блиц-интервью корреспонденту МИА «Казинформ» ответил на вопрос отличаются ли зарубежные методики выхаживания проблемных новорожденных от наших.

- Англия является одной из благополучных стран по уровню младенческой смертности. Там она составляет порядка 4 промилле, в то время как (для сравнения) уровень Германии, США, Австралии намного ниже нашего - 8, 5 промилле, но выше в 2 раза, чем в Англии.

Мы посмотрели, какие там новые технологии, которые не используются в Казахстане. Для нас их протоколы лечения (стандарты, на которые опирается врач) были новостью. Известно, что на сегодня у них самые лучшие и самые адаптированные протоколы лечения. Там более детально, на основании доказательной базы, расписаны тяжелые состояния новорожденных. Например, изложена новая концепция лечения вирусного осложнения лечения новорожденных (это наиболее распространенное заболевание), в их протоколе - новые подходы лечения, диагностики инфекционных заболеваний, они очень широко используют все генетические моменты при диагностике врожденных пороков дальнейшего развития и т.д.

У них большой упор делается на минимизацию лечения, чтобы получить максимальный эффект, при так называемой «полипрогнозируемой» диагностике, т.е. немного препаратов и повышенная диагностика некоторых заболеваний, некоторых состояний. Там более «выжидательный» характер и менее агрессивен стандарт лечения. Неонатологи как бы опираются на сам новорожденный организм и на помощь ему. Работа медиков заключается в том, чтобы смотреть, выжидать, мониторить состояние новорожденного, не пропустить ни одного малейшего колебания состояния, не лезть к нему с лекарствами, лишний раз не трогать и не тревожить. То есть основной упор делается на уходе за новорожденным.

Конечно, некоторые аспекты подобного подхода не работают на детях с низкой массой тела. Там действует новый аспект по выхаживанию глубоко недоношенных детей. (Казахстан к этому барьеру тоже подошел в 2008 году - лечению новорожденных с критической массой тела ниже килограмма (500 гр.). И вот именно в этих странах, к примеру, Австралии, был достигнут высокий процент выживаемости таких новорожденных. Внедрение протокола, знакомство со всеми технологиями, которые используют англичане, я думаю, должны помочь нам в деле выхаживания новорожденных, потому как это самая «проблемная котировка», которая дает наиболее высокий процент выживаемости и в последующем даже снижение заболеваемости новорожденных. Все полученные знания помогут нам снизить показатель младенческой смертности.

- Асхат, одна из ваших акушерок, которая также проходила стажировку, рассказала, что акушеров в Англии она назвала «именными», так как они «ведут» свою клиентку «от беременности до родов» и знают все особенности созревания плода. Внедрение подобной практики, на мой взгляд, не составит труда. А вот Вы полученные знания сможете применить в своей практике, с учетом достаточно высокой младенческой смертностью?

-Да, Некоторые моменты мы уже кардинально меняем в процессе лечения. Не скрою, что непосредственно во время моего обучения в Лондоне мы имели тесный контакт с нашим центром и честно говоря, (и благодаря современным IT -связи) работали с теми, кто был здесь, в нашем центре. Даже протоколы лечения передавали, умудрялись переводить адаптированные к нашим условиям. Есть новшества, которые мы уже применяем (не буду распространяться, т.к. это специфические понятия). Есть задел на будущее. Да, вследствие многих причин пока не всё удается применить на практике, что применяют английские коллеги. Но мы оставили это на будущее, когда у нас появится оборудование их уровня.

Остается добавить, что в Центре матери и ребенка ВКО обслуживают половину населения региона. Ежегодно здесь рождается 8 тысяч казахстанцев. В 2016 году эта цифра увеличилась почти до 9 тысяч.

Казахстан. Великобритания > Медицина. Образование, наука > inform.kz, 18 января 2017 > № 2041150


Казахстан. Великобритания > Медицина. Образование, наука > inform.kz, 18 января 2017 > № 2041135

12 детских врачей перинатальных центров Усть-Каменогорска и Семея вернулись из полугодовой стажировки в крупных клиниках Англии и уже приступили к работе в своих центрах, передает корреспондент МИА «Казинформ.

На переобучение этой группы врачей затрачено порядка 320 млн. тенге, рассказал главный врач центра матери и ребенка ВКО Сергей Попов. Перед отправкой на стажировку за границу восточноказахстанские неонатологи, акушер-гинекологи, анестезиологи, реаниматологи прошли на родине обучение базовому английскому языку. С этой группой врачей по возвращении встретился аким региона Даниал Ахметов, чтобы «узнать их изменившийся взгляд на местные проблемы здравоохранения и лечения».

На встрече акцентировалось, что больницы региона достаточно укомплектованы оборудованием, но не хватает квалифицированных врачей современного уровня.

Кстати, с каждым прошедшим стажировку врачом подписано соглашение об обязательной его «пятилетней отработке» в регионе, в противном случае «врач-стажер» обязан вернуть затраченные на его переподготовку средства (это порядка 27 млн. на каждого).

По словам Д.Ахметова, сегодня администрация региона готовит списки еще 150 медицинских работников выбранных в регионе трех приоритетных направлений медицины (онкологии, болезни систем кровообращения и родовспоможения), которые в течение ближайших трех лет пройдут аналогичное обучение за рубежом. Но в этот раз будет отправляться «медицинская бригада», а не «отдельный» врач. С ними обязательно должен стажироваться заведующий.

«150 медицинских кадров, которые мы планируем отправить на полугодовую стажировку, (с сохранением их заработной платы), поверьте, это очень много. Англичане мне прислали письмо, в котором говорят о том, что в их практике - это впервые, когда из Казахстана, одновременно из одной области, приехали 12 специалистов. Дальше поедет группа еще из 50 врачей. А поскольку медицина - это огромная сфера, нам нужно будет проводить переобучение «секторально», - сказал Ахметов.

На встрече стало также известно, что в ближайшее время администрация управления здравоохранения проведет тестирование знаний всех врачей региона, на основе которых будут сделаны необходимые для решений выводы. Затем начнется системное переобучение врачебного корпуса, которым будут заниматься высококвалифицированные кадры высшей медицинской когорты. Еще одним шагом «модернизации медицинских знаний» станет приглашение зарубежных врачей для работы в медучреждениях региона.

К примеру, в новый гематологический центр пригласят врачей из США или других стран. Понятно, что подобный опыт может обойтись региону «в копеечку», как сказал Д.Ахметов, но обучение на месте того стоит.

«Меня очень радует, что врачи объективно признались в том, что медоборудование центра матери и ребенка отвечает медицинским стандартам. Но здесь возникает другой вопрос - вопрос квалификации, вопрос знаний. Вот это как раз то, над чем мы будет работать. Прежде всего - это материнство и детство, затем - болезни систем кровообращения и онкология. Это наши врачи и мы будем их обучать. Для этого надо сделать очень много последовательных шагов», - подытожил Д.Ахметов итоги встречи перед журналистами.

Казахстан. Великобритания > Медицина. Образование, наука > inform.kz, 18 января 2017 > № 2041135


Великобритания. Антарктида > Экология. Образование, наука > regnum.ru, 18 января 2017 > № 2040662

Научная экспедиция в Антарктиде, в которой участвуют британские учёные, может переехать из крайней южной точки планеты. Станция Halley VI находится под угрозой гибели из-за гигантского разлома на леднике Бранта, передаёт НТВ.

Уточняется, что в составе экспедиции 30 человек. Станция находится в 17 километрах от трещины. По мнению учёных, раскрытие трещины может продолжиться.

Станция после эвакуации будет законсервирована. Учёные видят причину разлома в глобальном потеплении.

Великобритания. Антарктида > Экология. Образование, наука > regnum.ru, 18 января 2017 > № 2040662


Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 16 января 2017 > № 2047533

Первые математические бои русско-британского командного чемпионата прошли в Лондоне

Математические бои были организованы русской школой и программирования при Россотрудничестве в Лондоне. 28 ребят 11-16 лет из России и Великобритании встретились помериться силами в решении нестандартных задач.

В течение дня было проведено четыре боя, а также несколько матчей увлекательного робофутбола. Игроками футбольных команд стали роботы, построенные на основе российского кибернетического конструктора ТРИК.

В организации интеллектуальных соревнований приняли участие друзья школы - блестящие русские математики, победители многочисленных олимпиад.

Финал математического чемпионата состоится 22 января.

Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 16 января 2017 > № 2047533


Россия. Великобритания > Образование, наука > gaidarforum.ru, 14 января 2017 > № 2045703

Современное бизнес-образование в рамках AMBA обсудили на Гайдаровском форуме

Гайдаровский форум – 2017 «Россия и мир: выбор приоритетов» завершился экспертной дискуссией «Бизнес-образование: роль эмоционального интеллекта и адаптивности к изменениям». В рамках площадки спикеры поздравили Ассоциацию АМВА International, являющуюся мировым лидером в области оценки качества программ Мaster of Business Administration, с 50-летним юбилеем. Эксперты обсудили новые навыки и качества, которыми должен обладать современный лидер для того, чтобы успешно работать на рынке.

С приветственным словом выступил ректор РАНХиГС Владимир Мау. Он отметил важность сотрудничества Академии и АМВА. «Я очень благодарен президенту AMBA International cэру Полу Джаджу за то, как мы за пять лет продвинули сотрудничество между Академией, российским бизнес-образованием и АМВА», – сказал Владимир Мау.

О сотрудничестве и совместных программах между РФ и Великобританией рассказал чрезвычайный и полномочный посол Великобритании в Российской Федерации Лори Бристоу. Эксперт заметил, что на данный момент 3600 российских студентов проходят обучение в британских университетах. Он отметил важность программы бизнес-образования открытого университета, подчеркнул, что для развития карьеры требуется обучение на протяжении всей жизни. Подготовка, переподготовка, повышение квалификации, переобучение – все это очень актуально в условиях современного, динамично развивающегося мира.

Лори Бристоу добавил, что обучение в рамках АМВА – это отличный вариант для работы в госструктуре. «Одна из основных задач для руководителей сегодня, даже в бюрократической структуре, – это попытаться оставить место для творчества для продвижения инновационных подходов в достижении целей», – сказал эксперт.

Усиление взаимодействия образования и бизнеса за последние несколько лет отметил заместитель министра образования и науки Российской Федерации Вениамин Каганов. Замминистра подчеркнул важность взаимоотношений между Россией и Великобританией. На данный момент идет обсуждение перекрестного года между странами.

«Мне кажется, любые формы ассоциаций, годов, событий, фестивалей, которые дают возможность услышать друг друга, поделиться опытом, – это чрезвычайно важно. В этом и есть значение профессиональных ассоциаций, которые создают возможности для обмена опытом. В целом, если говорить о политике Министерства образования и науки, мы находимся в состоянии постоянных усилий для повышения качества и доступности образования, причем на всех уровнях», – заметил замминистра.

Генеральный директор АМВА International Эндрю Мэйн Уилсон рассказал о том, как развивается сеть АМВА в мире, как стать членом этой ассоциации и почему это важно. «Если взять любую проблему, которая существует сегодня в мире, мы не можем рассчитывать на то, что эта проблема будет решена правительствами и вооруженными силами, которые им подчиняются. Мы все стремимся к справедливому распределению благ, к развитию сообщества предпринимателей, тех людей, компаний, которые создают блага в рамках конкретных стран. Мы стремимся к тому, чтобы эти блага распределялись справедливо и равномерно», – заявил Эндрю Мэйн Уилсон.

Проректор, директор Института бизнеса и делового администрирования РАНХиГС, президент Российской ассоциации бизнес-образования Сергей Мясоедов рассказал о сотрудничестве АМВА и РАНХиГС. Он заметил, что только 11 из 150 бизнес-школ России имеют аккредитацию АМВА, которая является показателем качества. Он пожелал, чтобы в будущем все учреждения вышли на этот уровень.

С ключевым докладом на экспертной дискуссии выступил президент AMBA International Сэр Пол Джадж. Он рассказал, как меняется бизнес-образование в современном мире и подчеркнул важность непрерывного обучения.

«Учащиеся должны понимать, в каком мире они живут, поскольку современные учащиеся не остаются у одного работодателя на протяжении всей своей жизни, им приходится проходить обучение в разных областях. Сегодня требуются междисциплинарные знания, знания в самых разных областях», – отметил глава AMBA International.

Спикеры отметили, что требуется развивать не только профессиональные навыки, но и эмоциональный интеллект, творческие способности. «Если вы хотите быть эффективным руководителем, вам необходимо, чтобы оба полушария вашего мозга работали. Вы должны быть хорошим специалистом и в теории, и в табличках разбираться, и в графиках. При этом вы должны позаботиться о том, чтобы все происходило вовремя, и чтобы все это было в достаточно правильной степени эмоционально окрашено», – сказал сэр Пол Джадж.

Эксперт отметил, что современные бизнес-школы должны учить предпринимателей не бояться рисковать, уметь подбирать, мотивировать и удерживать команду и даже рассказывать об искусстве, так как именно оно позволяет преодолевать барьеры между культурами и странами.

Россия. Великобритания > Образование, наука > gaidarforum.ru, 14 января 2017 > № 2045703


Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 5 января 2017 > № 2028253

Фамилия этого изобретателя известна каждому, как электрические лампы. Их мощность указана в ваттах. Эта единица измерения носит имя шотландца Джеймса Уатта. Не всем ведомо, однако, что именно он изобрел первую универсальную паровую машину, благодаря которой свершилась промышленная революция.

Произошло это не на пустом месте. Задолго до Уатта, еще в Древней Греции энергию пара использовал Герон Александрийский — изобретатель «шара Эола»: его заполняли водой, нагревали, а выходящий из специальных форсунок пар заставлял шар вертеться. Это была лишь игрушка, но позже появились и механизмы на том же принципе. В 1615 году во Франции Соломоном де Ко было создано устройство, поднимающее воду с помощью пара. А через несколько лет итальянец Джованни Бранка тем же способом заставил вращаться колесо. Наконец, англичанин Томас Ньюкомен спустя век изобрел машину с цилиндром — достаточно совершенный паровой насос, хотя управление им велось вручную. Вот эту машину и суждено было усовершенствовать шотландскому инженеру Джеймсу Уатту.

К тому моменту Уатт обустроил в Глазго свою мастерскую инструментов — профессию он получил в юности, зарабатывая на жизнь изготовлением линеек, циркулей и геодолитов. Мастеру поступил заказ от местного университета — отремонтировать макет машины Ньюкомена. Во время работы Уатт усовершенствовал конструкцию, поняв, что не надо охлаждать цилиндр, создавая вакуум, а гораздо эффективнее использовать силу давления пара. На свое изобретение он и получил патент в 1769 году.

Оно и стало основой его знаменитой паровой машины, окончательный вид которой сложился лишь спустя 15 лет. В ней появился удобный кривошипно-шатунный механизм, делавший машину универсальной. Вскоре она появилась на заводах, а позже двигатели Уатта поставили на первые паровозы и пароходы.

Что последовало затем, общеизвестно — паровые машины совершили промышленную революцию в Англии. Значимость изобретения Уатта состояла в том, что в двигателе поршень перемещался под действием пара, благодаря чему можно было многократно увеличивать мощность, создавая большее давление. Единицу мощности позже, в 1882 году, по инициативе Британской ассоциации инженеров, назвали ваттом, в честь изобретателя. Сам он свое детище окрестил причудливо: «планетное движение», как значится в патенте.

Был ли Уатт первооткрывателем? Это вопрос, поскольку до него, еще с 1763 по 1766 гг. действующую паровую машину создал в России Иван Ползунов. Его двигатели демонстрировали хорошие показатели, и в 1764 году было начато строительство большой паровой машины для металлургического завода. Пуск состоялся уже после смерти Ползунова, в 1766 году. Увы, машина проработала лишь 42 дня. После поломки перестала использоваться и была демонтирована. В то время, как изобретение Уатта завоевало промышленность, да что там промышленность — планету, став, действительно, самым настоящим «планетным движением», как назвал свой механизм ее создатель.

Есть другие примеры, когда первенство в изобретении не гарантирует его автору мировой приоритет, поскольку важно не только открыть, но и суметь официально зафиксировать и широко распространить. Кто считается изобретателем радио? Россиянин Попов или итальянец Маркони? Тот, кто первым показал передачу сигнала на расстоянии, но не запатентовал его вовремя, или тот, кто воспользовался идеей, получил патент и сумел разрекламировать свое ноу-хау и внедрить в обиход? Вопросы, на которые трудно дать однозначный ответ.

Елена Ковачич

Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 5 января 2017 > № 2028253


Великобритания > Образование, наука. Медицина > vestnik-news.com, 23 декабря 2016 > № 2013748

Детское ожирение опасно развитием серьезных заболеваний

Детское ожирение может стать причиной развития серьезных сердечно-сосудистых заболеваний в зрелости, уверены ученые из Оксфордского университета.

Исследователи показали, что дети и подростки, страдающие ожирением, имеют несколько факторов риска развития серьезных заболеваний: повышенное кровяное давление, растущий уровень холестерина и сахара в крови, утолщение сердечной мышцы.

Ученые предупреждают, что если эти факторы риска получат свое развитие во взрослом возрасте, это может на 30-40% увеличить риск будущих инсультов или сердечно-сосудистых заболеваний по сравнению со сверстниками, имеющими нормальный вес.

В ходе исследования ученые проанализировали результаты 63 научных работ, включающих данные о 49,22 тысячи здоровых детей в возрасте от 5 до 15 лет. В исследовании использовались только данные по высокоразвитым странам и учитывались работы, начатые после 1990 года и опубликованы в 2000-2011 годах.

Авторы отмечают, что точный возраст, в котором начинаются изменения в здоровье детей, важен для уточнения сердечно-сосудистых рисков в будущем.

Великобритания > Образование, наука. Медицина > vestnik-news.com, 23 декабря 2016 > № 2013748


Великобритания > Агропром. Образование, наука. Химпром > agronews.ru, 17 декабря 2016 > № 2008300

Ученые из Оксфордского университета создали спрей, который увеличивает урожайность пшеницы на 20%. О разработке рассказывается в журнале Nature.

Исследователи выяснили, что углевод трегалозо-6-фосфат (T6P) позволяет растениям наилучшим образом использовать сукрозу, которая образуется во время фотосинтеза. Она необходима для роста зерен, так что чем больше T6P получает пшеница, тем крупнее будут ее зерна. Результаты были видны уже после первого применения. Кроме того, оказалось, что T6P помогает растениям восстанавливаться после засухи. T6P выполняет одну и ту же функцию во всех растениях, так что спрей может быть использован для любых сельскохозяйственных культур, передает газета.ру.

Эта методика менее спорна, чем генетическая модификация, и проста в применении. Увеличение урожайности подобным способом частично поможет сельскому хозяйству справиться с ростом населения Земли.

Великобритания > Агропром. Образование, наука. Химпром > agronews.ru, 17 декабря 2016 > № 2008300


Казахстан. Великобритания > Образование, наука > inform.kz, 12 декабря 2016 > № 2001566

В канун Дня Независимости в Семее состоялось открытие Назарбаев интеллектуальной школы физико-математического направления.

В учреждении, рассчитанном на 720 учащихся, созданы все условия для развития критического и креативного мышления, обучения в трехъязычной среде, раскрытия творческих и исследовательских способностей. Символично, что открытие уникального образовательного проекта, инициатором которого был Глава государства, состоялось в преддверии Дня Независимости РК.

Поздравил жителей Семея со знаменательным событием аким ВКО Даниал Ахметов, сообщили корреспонденту МИА «Казинформ» в инфоцентре региона.

Два с половиной года продолжалось строительство школы в микрорайоне «Карагайлы 1», и по его завершению на площади 23 160 квадратных метров возвысилось трехэтажное здание, поражающее своей архитектурной красотой. Одна из главных особенностей проекта: объединение учебного корпуса со спальным для удобства талантливых детей из сельских округов.

Сейчас отбор на обучение в Назарбаев интеллектуальной школе прошли 645 одаренных школьников со всего региона. Для развития их способностей помимо стандартных учебных аудиторий предусмотрены укомплектованные по последнему слову техники лаборатории по химии и физике, кабинеты нанотехнологий и биотехнологий, робототехники, искусств, библиотека, актовый зал, физкультурно-спортивная зона.

Обучение будет проходить по интегрированной образовательной программе, разработанной совместно с Международным экзаменационным советом Кембридж.

Также внедрена система «критериального оценивания», которая принята в мировом образовательном пространстве.

Преподавательский состав представлен 122 педагогами, прошедшими стажировку по программе «Болашак». Для развития критического и креативного мышления учащиеся будут посещать инновационные курсы.

С самого начала обучения ведется подготовка к сдаче международных экзаменов на элективных курсах «IELTS», «SET».

Казахстан. Великобритания > Образование, наука > inform.kz, 12 декабря 2016 > № 2001566


Великобритания > Образование, наука > inform.kz, 11 декабря 2016 > № 2001559

В одной из школ Великобритании преподаватели ставят отметки родителям в зависимости от того, насколько активно они участвуют в школьной жизни и как помогают своему ребёнку с учёбой. Об этом сообщает Лайф.ру со ссылкой на The Telegraph.

В начальной школе в городе Ньюторпе преподаватели надеются таким образом привлечь внимание родителей к учебному процессу и мотивировать их чаще посещать родительские собрания.

Оценочная шкала состоит из букв A, B, C, D, где А является наивысшей оценкой, означающей максимально активное участие родителя в школьной жизни ребёнка, а D, соответственно, - это минимальное участие или его полное отсутствие.

Система оценивания родителей действует в школе с 2011 года, и недавно организация Ofsted (Британский комитет по стандартам в сфере образования) отметила её эффективность.

Глава организации сэр Майкл Вилшоу сказал, что дети, чьи родители получают оценки A и B действительно учатся гораздо лучше своих сверстников, родители которых получают всего C и D. Эта градация позволяет взрослым взглянуть на проблему успеваемости детей с другой точки зрения и искать проблему в себе, а не в ребёнке.

- Нелегко сказать взрослому человеку, что его ребёнок страдает из-за недостатка его внимания, - считает Вилшоу.

Многие родители недовольны новой действующей в школе оценочной системой и не хотят получать отметки, так как это унижает их достоинство и заставляет чувствовать себя неловко.

- Одно дело, когда ваш ребёнок получил плохую оценку. А теперь они вздумали открыто стыдить ещё и родителей. Я стараюсь не обращать на это внимания, но меня жутко бесит, что они там в учительской сидят и оценивают нас, - заявила одна из родительниц.

Великобритания > Образование, наука > inform.kz, 11 декабря 2016 > № 2001559


США. Великобритания. Весь мир > СМИ, ИТ. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > svoboda.org, 9 декабря 2016 > № 2060744 Михал Косински

"Мы не заметим, как мир захватит искусственный интеллект"

Сергей Добрынин

Британская компания Cambridge Analytica помогла Дональду Трампу выиграть президентские выборы в США с помощью технологий Больших данных и персонально таргетированной рекламы в интернете. До этого та же фирма работала со сторонниками Brexit в Британии, а теперь заключила контракт с французским "Национальным фронтом". Правда ли, что неожиданные исходы голосований в разных странах – не провал социологии, а победа социологии нового типа? Собеседник Радио Свобода Михал Косински, исследования которого косвенно связаны с деятельностью Cambridge Analytica, считает, что это преувеличение, но технологии Больших данных и снижение приватности сулят миру глобальные перемены.

Еще в конце сентября, в разгар выборов, выступая в Нью-Йорке на саммите Concordia, ежегодном мероприятии для влиятельных политиков и бизнесменов со всего мира, основатель Cambridge Analytica Александр Никс рассказывал, как новая технология позволила повысить эффективность кампании соперника Трампа по республиканской номинации Тэда Круза, к началу гонки практически никому не известного кандидата. Никс рассказывал, как, например, людям разного склада характера стоит по-разному преподносить мнение кандидата по поводу закона о свободном распространении оружия: боязливым людям с высоким уровнем нейротизма оружие можно представить как источник безопасности, а богатым консерваторам-экстравертам показать картинку утиной охоты.

Позже Cambridge Analytica помогала уже самому Трампу, причем, по оценкам Никса, за относительно скромное вознаграждение, в общей сложности, порядка 15 миллионов долларов. С помощью анализа данных, которые оставляют в сети все пользователи интернета, специалистам компании удалось найти неочевидные связи и паттерны (например, что люди, предпочитающие машины американского производства, – готовые избиратели Трампа) и использовать их для таргетирования рекламы в интернете, для персонализации посланий, исходящих из штаба республиканского кандидата. Жителям квартала Маленький Гаити в Майями показывали информацию об отказе Хиллари Клинтон участвовать в ликвидации последствий землетрясения на Гаити, афроамериканцам – видео, где Клинтон сравнивает темнокожих мужчин с хищниками. Волонтеры Трампа получили подробный профайл жителей домов, где они собирались вести прямую агитацию.

Сложно сказать, насколько велико влияние, которое работа Cambridge Analytica оказала на исход выборов в США, но эта кампания – не единственный пример, когда в победителях оказываются именно те, кто нанял эту фирму. Так, еще в 2015 году услугами Cambridge Analytica начал пользоваться радикальный сторонник Brexit Найджел Фарадж. Швейцарское издание Das Magasin, недавно опубликовавшее расследование о деятельности Cambridge Analytica (на русском языке его можно прочитать здесь), рассказывает, что теперь компания получила контракт с французским “Национальным фронтом”, кроме того, в сотрудничестве заинтересованы некоторые политические силы в Швейцарии, Германии и, возможно, Италии.

Один из героев публикации Das Magasin – Михал Косински, исследователь польского происхождения, в прошлом – заместитель директора Центра психометрии Кембриджского университета, а в настоящее время – доцент Стэнфордского университета США. На протяжении нескольких лет Косински с коллегами по Кембриджу разрабатывали систему, которая на основе активности пользователя в социальной сети составляет подробный психологический профиль человека. Система способна не только описывать особенности характера, но и предсказывать, среди прочего, пол, сексуальную ориентацию, цвет кожи и даже политические предпочтения пользователя.

Швейцарские журналисты рассказывают, что в начале 2014 года к Косински обратился коллега, Александр Коган, который предложил молодому исследователи применить созданную им модель для анализа нескольких миллионов профилей американских граждан по заказу некой компании. Как стало ясно позже, эта компания была связана с Cambridge Analytica. Косински отказался от сотрудничества, но методы, которые Cambridge Analytica применяла в ходе референдума в Британии и президентских выборов в США, как минимум очень напоминают модели, придуманные Михалом Косински.

Радио Свобода дозвонилось Косински в Калифорнию и расспросило его о том, что именно можно сказать о человеке по его “цифровому следу”, насколько стоит доверять громким заявлениям Cambridge Analytica, проиграна ли война за приватность и опаснее ли искусственный интеллект Дональда Трампа.

– Что такое психометрия? Чем вы занимаетесь как исследователь?

– Сама по себе психометрия – древняя наука, думаю, ей два или три тысячелетия. В сущности, это наука психологических измерений, попыток как можно точнее установить различные психологические аспекты, личность, интеллектуальные способности, счастье, склонность к депрессии и так далее. Традиционно такие измерения производились с помощью опросников, психологических тестов, но относительно недавно я и некоторые другие психометристы поняли, что их можно делать, оценивая цифровой след человека, – и тогда никакие вопросы можно не задавать, никаких опросников и тестов не нужно. И это революционный момент. Важность истории Cambridge Analytica, о которой написало издание Das Magasin, на самом деле не в том, что компания помогла Трампу в предвыборной гонке. Это коммерческая фирма, у них есть технология, они хотят зарабатывать деньги, здесь все ясно. Важно то, что если раньше вы хотели составить чей-то психологический профиль, вы должны были попросить человека заполнить опросник, пройти тест – и испытуемый хорошо понимал, что вот сейчас, в этот самый момент, кто-то измеряет его психологические характеристики. А теперь можно делать то же самое, но человек не узнает, что его самые интимные особенности прямо сейчас кто-то оценивает и измеряет. Достаточно посмотреть на цифровой след: записи в социальных сетях, лайки, историю просмотра страниц в интернете, историю поисковых запросов. На основе этих данных можно составить невероятно точный психологический портрет. С одной стороны, это кажется чем-то пугающим, с другой, в этом может быть и много пользы. Например, какая-нибудь интернет-платформа может предложить наиболее подходящую по вашему характеру и способностям работу или посоветовать фильм, который вам наверняка понравится. Это нормально. Но когда вы открываете вашу страницу в "Фейсбуке" и видите там рекламу, персонально направленную, таргетированную для вас на основе вашего подробного психологического профиля, который был составлен без вашего ведома и согласия, это уже не очень нормально.

– Вот лично вы могли бы составить мой полный психологический профиль, зная только мое имя, на основе следа, который я оставил в интернете?

– Я ученый и просто не стал бы этим заниматься. Если бы вы добровольно захотели помочь моему исследованию и предоставили свои данные, я бы с удовольствием включил их в свою базу данных, анонимизировал и пообещал никогда никому не продавать и не передавать. Но многие компании, конечно, постоянно собирают информацию о вас без спроса и используют ее, например, для таргетированной рекламы.

– Эта информация, конечно, не хранится в одном месте – одной компании известны данные моей геолокации, другой – финансовые транзакции, третьей – лайки в "Фейсбуке". Все это можно собрать воедино?

– Ну, во-первых, это обычно и не нужно. Обычно для построения точного профиля вполне достаточно чего-то одного – ваших интересов в "Фейсбуке", например, или истории посещений страниц из браузера. Во-вторых, компании, собирающие информацию о вас, обычно обмениваются ей друг с другом или просто продают на общем рынке данных. Есть проекты, вроде Acxiom, которые все собирают воедино и продают фирмам типа Cambridge Analyticа. Ты просто можешь прийти и сказать – мне нужны данные на 10 миллионов американцев из такого-то региона, и они эти данные с удовольствием продадут. В-третьих, для того чтобы вести кампанию с личным таргетингом, вовсе необязательно иметь именно индивидуальные данные пользователей. Можно использовать так называемое поведенческое таргетирование. Например, вы не можете попросить "Фейсбук" показать определенную рекламу для всех людей, склонных к определенному типу поведения. Но у вас может быть модель, связывающая этот тип поведения с каким-то психологическим профилем, причем эту модель вы даже могли вполне честно построить – заплатили нескольким десяткам тысяч людей небольшой гонорар за заполнение опросника. И когда модель построена, вы спрашиваете ее: как мне найти эмоциональных экстравертов? Модель отвечает – нет проблем, это те, кто лайкнул такие-то десять книг, такие-то десять фильмов и такие-то десять музыкантов. Теперь вы снова идете в "Фейсбук" со своей рекламой, только вам уже не нужно просить показать ее именно эмоциональным экстравертам, чего "Фейсбук" бы делать не стал. Вместо этого вы просите показать рекламу тем, у кого есть определенный набор лайков. В итоге получается, что у вас не было никаких персональных данных, но вы провели персонально таргетированную рекламу.

– Есть ли компании, которые стремятся составить психологический профиль всего человечества, во всяком случае всех, кто оставляет цифровые следы?

– Вряд ли кто-то мыслит в настолько глобальных категориях, но до некоторой степени этим занимается Facebook, Google, Microsoft, Visa, Mastercard, тот же Acxiom. И все эти данные широко торгуются на рынке.

– То есть где-то на рынке продается, например, и мой психологический профиль, причем невероятно точный. Вы сказали в комментарии для издания Das Magazin, что достаточно всего нескольких лайков в "Фейсбуке", чтобы система узнала вас лучше, чем ближайший друг. Это действительно так?

– Да, об этом было интересное исследование. Достаточно десяти лайков (интересов), чтобы система смогла лучше распознать вашу личность, чем коллега по работе, а по 230–240 лайкам компьютер будет знать о вас больше, чем ваш супруг или супруга.

– Но что именно это значит – знать больше?

– Это значит, что если попросить компьютер заполнить вместо вас психологический опросник, он ошибется меньше, чем ваша жена.

– Это ответы на вопросы вроде “Боитесь ли вы темноты”?

– Да, типичные вопросы психологических опросников. Так что действительно, где-то на рынке можно купить очень точную информацию о вашей личности, в том числе о ваших политических пристрастиях, о вашей религиозности, о вашей сексуальной ориентации, о вашем IQ. Примерно понять, что о вас известно по вашим интересам на "Фейсбуке", можно с помощью сайта Applymagicsauce.com, но это, конечно, далеко не полная картина.

– Давайте обратимся к истории с Cambridge Analytica. Скажите, вы действительно не имеете никакого отношения к этой компании?

– Нет, и никогда не имел. Я услышал о ее существовании из прессы.

– Александр Коган, который, как утверждает издание Das Magazin, предложил Cambridge Analytica технологию психологического профайлинга, был вашим коллегой?

– Да, он был моим коллегой, точнее, он был доцентом на психологическом факультете Кембриджского университета в то время, когда я был там же аспирантом. Но наши пути давно разошлись, он основал небольшую компанию и, насколько я понял из прессы, продавал данные Cambridge Analytica, а я остался в академическом мире.

– Можно ли предположить, что Cambridge Analytica использует разработанные вами модели?

– Я бы сказал, что они используют похожие модели, но, видите ли, чтобы разработать такую модель, не нужно особенно глубокой науки, в этом нет никакой магии. Это может сделать любой человек, у которого есть базовые навыки программирования, немного денег и компьютер, подключенный к интернету, – собственно, именно это и делает проблему такой значительной. Здесь используются самые стандартные статистические методы, ничего особенного. Главная мысль моих публикаций в том, что это легко, важно лишь изменить фокус: для психометрии больше не нужны опросники и тесты, достаточно иметь цифровой след человека. И это дает огромные преимущества, можно улучшить маркетинг, карьерное планирование, методы психологической помощи, много чего еще. Но ту же технологию можно использовать и против людей. Я уверен, что Александр Коган был в курсе моих исследований и, хотя об этом я могу судить только по сообщениям журналистов, он сделал ровно то, что я предлагал, и продал результат компании Cambridge Analytica. Я много раз говорил и явно указывал в своих статьях, что не хотел никого вдохновить на такого рода деятельность, более того, я уверен, что люди занимались цифровым психологическим профайлингом задолго до меня, просто не рассказывали об этом так активно, как Cambridge Analytica. Я как раз призываю разработать политику, процедуры, которые бы определяли этичное использование этой технологии.

– Как вы думаете, Cambridge Analytica действительно могла существенно повлиять на результаты американских президентских выборов?

– Честно говоря, я не знаю. Ясно, что Cambridge Analytica заинтересована в том, чтобы как можно громче трубить о своем успехе, но в конечном итоге результаты выборов определяют не методы Больших данных, а кандидаты, да еще, как теперь особенно хорошо видно, избиратели, не ходящие на выборы. Возможно, деятельность Cambridge Analytica стала той самой последней каплей, которая предопределила окончательный результат, но скорее всего, этого наверняка не знает и сам Александр Никс. С другой стороны, мы должны отдавать себе отчет, что технология есть, и защититься от нее практически невозможно. Вы можете перестать пользоваться "Фейсбуком", но все равно будете писать электронные письма. Решите пользоваться голубиной почтой – не обойдетесь без кредитной карты. Может быть, страны могли бы принимать законы, ограничивающие такие методы, но и это может не сработать. Между прочим, я не знаю наверняка, но слышал, что то, что делали Cambridge Analytica для Трампа, противоречило действующему американскому законодательству, и поэтому непосредственный анализ данных они делали в Британии. Знаете, я ученый, я занимаюсь психометрикой, я не специалист в политике, демократии и свободе, но мне кажется, нам придется принять тот факт, что никакой приватности не останется. Вместо того, чтобы ввязываться в очередную битву за приватность, стоит признать, что уже проиграна война, и лучше озаботиться тем, чтобы мир стал благоприятной средой для человека, лишенного приватности.

– Любопытно, до какой все-таки степени построение психологического профиля, использование персонального таргетинга может повлиять на реальный мир.

– С научной точки зрения об этом рассуждать сложно, потому что сложно ставить эксперименты. То есть если вы торгуете каким-нибудь гелем для душа, вы можете сравнить количество кликов, но оценить, например, эффективность методов Больших данных в политической кампании, которая скорее похожа на продвижение бренда, чем на кампанию по повышению продаж, очень сложно. Мы провели кое-какие эксперименты, не с политиками, потому что я считаю это неэтичным, а с конкретными потребительскими товарами, и получилось, что персональный таргетинг, то есть использование индивидуального рекламного месседжа на основе психологического профиля удваивает эффективность рекламы. И это невероятный результат, обычно борьба идет за повышение эффективности на какие-нибудь три процента, и даже это экономит компаниям сотни миллионов долларов. А тут в два раза!

– Странно, что вы еще не стали миллиардером.

– У меня и так прекрасная жизнь. Кстати, есть много психологических работ, которые доказывают, что для счастья нужно не так уж много денег, ну, надо, конечно, чтобы хватало на отпуск. На самом деле, все, наверное, не так просто, как мне как ученому кажется, просто я готов говорить об этих вещах открыто, а другие работают над реальными проектами, никому ничего не рассказывая.

– Мне идея психологического профайлинга на основе цифрового следа кажется достаточно естественной, уверен, очень многие уже используют ее в рекламе. Наш мир, возможно, уже сильно изменился, просто мы этого пока не особенно замечаем.

– Наверное, и я эти изменения скорее приветствую. У нас были изобретения и пострашнее, чем Большие данные, мы справились с ядерной энергией – как-нибудь справимся и с этим, хотя, наверное, и не без жертв. Как я уже сказал, мне кажется, война за приватность уже проиграна, мы живем в мире постприватности, а значит, стоит вложить усилия в то, чтобы у всех были равные права и возможности, так что и скрывать ничего никому не захочется. Надеюсь, большая толерантность может решить проблему отсутствия приватности.

– Но ведь проблема не только в том, что окружающие узнают все секреты человека и начнут к нему иначе относиться, но и в том, что появился мощный инструмент для манипулирования.

– С этим, по-моему, должно справляться просвещение. Легко манипулировать теми, кто мало знает, кто мало читает, кто мало путешествует. Такому человеку можно сказать, что в Сирии нет никакой войны, да и вообще все сирийцы – чертовы преступники, и он в это с готовностью поверит.

– По-моему, манипулировать можно и образованными людьми, с помощью тщеславия и секса, например.

– Не думаю. Вот вы, наверное, неплохо знаете свою жену, вам ею от этого становится легко манипулировать?

– Не знаю, у меня, пожалуй, просто нет такой цели, но наверняка найдется много людей, которым было бы интересно как можно эффективнее манипулировать мной так, чтобы я пошел и проголосовал, например, за Путина.

– Конечно, найдется, и это все время происходит, вся реклама, весь маркетинг – манипуляция такого рода, и я не вижу, что мы можем с этим поделать. И все же манипулировать образованными, открытыми и счастливыми людьми сложно. А отказываться от "Фейсбука", электронной почты, кредиток уже поздно, да и просто глупо. "Фейсбук" – прекрасная штука, вот я много в своей жизни рассказывал о рисках его использования, но пользуюсь сам, и с удовольствием, и я бы даже за него платил, если бы пришлось.

– Вам ведь, кстати, предлагали работу в "Фейсбуке"?

– Да, это правда. Меня устраивает моя работа в университете, но вообще-то, для человека, занимающегося исследованием поведения и желающего изменить жизнь людей к лучшему, карьера в компании вроде "Фейсбука" или "Гугла" – прекрасный путь. Я придумываю модели и изучаю их, а если бы я работал в "Фейсбуке", я мог бы в действительности с их помощью изменять жизни миллионов людей, и совсем не обязательно им при этом что-то продавать.

– Страшно, что можно парой кликов изменить жизнь миллионов людей.

– Действительно, чтобы повлиять на миллионы людей, раньше нужно было быть авторитарным диктатором, а теперь вы можете быть инженером, работающим в какой-нибудь интернет-компании. Но страшно не это. Все эти алгоритмы – поиск в "Гугле", системы рекомендаций и так далее – основаны на самой простой математике, но она применяется к огромным массивам данных. И в конечном итоге никто не понимает, как все это в сущности работает, даже сами разработчики. Вот в России есть какие-то законы, которые все считают плохими, но это явные законы, которые можно исправить. А компьютерные алгоритмы самообучаются и становятся настолько сложными, что если они работают как-то не так, непонятно, что и где в них исправлять.

– Так ли далеки мы от момента, когда какая-нибудь такая вышедшая из-под контроля, недоступная для нашего понимания система устроит ядерную войну?

– Знаете, пока что у Дональда Трампа куда больше возможностей и шансов уничтожить человечество, чем у Больших данных, но в будущем… Смотрите, есть голуби и муравьи, думаете, они знают, что миром правит человек? Догадываются, что Дональд Трамп может нажать на красную кнопку? Нет, конечно. Стоит помнить об этом, потому что когда миром станет править искусственный интеллект, мы вполне можем этого точно так же не заметить. Мы ведь уже не можем осмыслить и проанализировать те объемы данных, которые сами же и производим, – и нам приходится доверяться компьютеру. Вы можете спросить у машины: можешь что-то предсказать на основе этих данных? Она ответит: да, конечно. Вы спросите: а как ты это делаешь? Она скажет: прости, но ты не поймешь. И все это – уже реальность. Вы знаете, что американские суды используют компьютерные системы, принимая решения об условно-досрочном освобождении заключенных? Компьютеры решают, дать вам кредит или нет. Компьютер сажает на землю самолет, и это здорово, потому что люди легко могут наделать бед. Жизнь 800 пассажиров "Боинга-787" находится в руках компьютера, а не человека, и это сегодняшняя реальность.

США. Великобритания. Весь мир > СМИ, ИТ. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > svoboda.org, 9 декабря 2016 > № 2060744 Михал Косински


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter