Всего новостей: 2401956, выбрано 1129 за 0.280 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Германия. Великобритания. Франция > Образование, наука > prian.ru, 22 февраля 2018 > № 2505634

Названы самые привлекательные страны для международных студентов

Тройка лидеров включает в себя Германию, Великобританию и Францию. При составлении рейтинга учитывались такие факторы, как уровень, качество и стоимость образования, а также жизнь и карьера в стране.

Согласно исследованию study.eu, ветку первенства удерживает Германия: сочетание университетов мирового класса и возможности бесплатного обучения делает эту страну первой в рейтинге для многих студентов.

Великобритания занимает первое место в категории “Образование” и “Жизнь и карьера”, но 30-ю позицию по “Стоимости”: здесь дорого и жить, и платить за обучение. Надвигающийся выход Великобритании из ЕС может негативно сказаться на рейтинге страны в ближайшие годы.

На третьем месте оказалась Франция. Аналогично Германии, эта страна привлекает иностранных студентов качественной, но недорогой системой высшего образования.

Польша является единственным «новичком» в этом году, вошедшим в первую десятку. Находясь в числе самых недорогих, польские вузы постоянно увеличивают доступность английского языка для обучения. В том числе, и за счет этого количество иностранных студентов в Польше выросло за пять лет с 12 000 до более 65 000.

Кстати, недавно были названы страны с самыми высокими и самыми низкими ожиданиями студентов по зарплате.

ТОП-15 самых привлекательных для студентов стран:

   1.Германия

   2.Великобритания

   3.Франция

   4.Нидерланды

   5.Россия

   6.Швейцария

   7.Швеция

   8.Бельгия

   9.Италия

   10.Польша

   11.Австрия

   12.Ирландия

   13.Испания

   14.Норвегия

   15.Финляндия

Германия. Великобритания. Франция > Образование, наука > prian.ru, 22 февраля 2018 > № 2505634


Германия > Образование, наука > dw.de, 21 февраля 2018 > № 2506275

Миллионы немцев ежедневно обедают в столовой на предприятии. Для фирм, обслуживающих кулинарные интересы населения, путь к коммерческому успеху лежит через желудок сотрудников малого, среднего и крупного бизнеса: на сегодняшний день оборот этой отрасли оценивается в 10 миллиардов евро в год.

Блюдо-фаворит работающих немцев

"Меню столовых на предприятиях всегда отражают общие тенденции в обществе", - уверены в немецком объединении предприятий гостиничного бизнеса и общественного питания Dehoga. Его эксперты на протяжении последних лет отмечают, что в Германии ставку делают на региональные свежие и экологически чистые продукты. "Такого ассортимента, как сегодня еще никогда не было: можно выбрать интересные блюда без мяса или рыбы. Биологически чистые меню для аллергиков стали уже стандартом. Посетители производственных столовых настойчиво требуют здоровой еды и прозрачности в вопросах происхождения продуктов питания", - рассказали DW в Dehoga. При этом любопытно, что самым любимым блюдом немцев в столовой остается карривурст - сосиска с карри, к которой подается картошка фри.

Овощи

Региональные экологически чистые продукты подают на обед во многих немецких столовых

Надо сказать, что карривурст удерживает пальму первенства уже с 1992 года. Кроме того в десятке любимых блюд, которые пользуются большой популярностью в немецких столовых, как минимум четыре итальянских: спагетти болоньезе, мясная лазанья, паста-каппеллетти с соусом песто, а также пицца с помидорами и моцареллой, приготовленная в каменной печи.

Сколько стоит поесть в немецкой столовой

В среднем обед в немецкой столовой стоит от трех до восьми евро. Например, за оссобуко, приготовленное из нежной телятины с мозговой косточкой, с ризотто сотрудники одного немецкого предприятия в Шварцвальде платят шесть евро. Разумеется, работодателю приходится доплачивать. Сколько, он не раскрывает. Инвестиции в хорошую еду он считает оправданными, так как это располагает к приятному общению в столовой, и сотрудники чувствуют себя комфортно.

"Состав меню зависит во многом от того, сколько должно стоить отдельное блюдо, - поясняют в немецком объединении Dehoga. - На больших предприятиях на это влияет, например, и мнение совета представителей рабочих и служащих".

Как пишет немецкое издание Manager Magazin, две трети предприятий в Германии готовят сами. И большинство сотрудников питаются в местных столовых. Конечно, некоторые предпочитают полноценному обеду кофе с выпечкой или легкий снек. Это, кстати, также один из актуальных трендов в кулинарных предпочтениях немецких работников. По данным Manager Magazin, на снеки уже сейчас приходится 40 процентов оборота лидера рынка. И эта цифра будет расти.

"Факт остается фактом: привлекательная столовая - это инструмент для мотивации сотрудников, который способствует общению между коллегами", - уверены в немецком объединении предприятий гостиничного бизнеса и общественного питания. Это может быть и кафетерий, ведь далеко не все едят в столовой.

Германия > Образование, наука > dw.de, 21 февраля 2018 > № 2506275


Германия > Образование, наука > dw.de, 20 февраля 2018 > № 2504666

За 10 лет существования International Media Studies (IMS) обучение по этой магистерской программе прошли 250 человек из 78 стран мира. За этот период из постсоветских стран здесь было больше всего студентов из Украины (12 человек), девять студентов - из России и двое из Беларуси. В Бонн, где проходит подготовка журналистов нового поколения, участники приезжают уже, как минимум, со степенью бакалавра и опытом работы один год. В магистратуре, которая была разработана Deutsche Welle, Боннским университетом и Высшей школой Бонн-Рейн-Зиг, они изучают медиа-менеджмент, экономику СМИ и осваивают новейшие форматы.

Далеко не все, как отмечают организаторы программы, потом работают журналистами. В списке нынешних работодателей такие ведущие организации, как Германская служба академических обменов (DAAD), Гете-Институт, университеты в Германии, США, Украине, "Радио Свобода", "Голос Америки", Deutsche Welle. DW поговорила с первыми выпускниками магистерской программы и узнала, помогло ли им полученное образование.

После магистратуры: из Бонна - в Индию

Одна из первых выпускниц магистерской программы Марина Грицай уже три года работает в Индии. За время учебы в Бонне она познакомилась с ребятами из разных стран мира. "Это помогло мне в Индии, где совершенно другая культура. У меня не было никаких проблем с привыканием", - рассказала выпускница Академии DW. После получение диплома она сначала вернулась в Украину. "В Германии у нас не было больших преимуществ, ведь надо конкурировать и чем-то отличаться от студентов немецких вузов", - говорит Марина. Но и в Украине она не нашла того, что ей было бы интересно, поэтому, когда в Индии ей предложили работать в Гете-Институте, девушка, не раздумывая, согласилась.

Сейчас Марина Грицай снимает фильмы - рекламные и короткометражные - и работает фрилансером, оставаясь в Индии. Как отмечает девушка, именно благодаря магистратуре ее работы сегодня имеют ярко выраженный индивидуальный характер. Об учебе в Бонне у Марины остались приятные воспоминания: "Очень интересная программа, захватывающие лекции и темы, актуальность которых понимаешь со временем еще больше". На занятиях в Академии DW, по словам выпускницы из Украины, основной упор делали на теорию. "Конечно, у нас были и практические проекты, - рассказывает Марина Грицай. - Сегодня я уделяла бы этому больше внимания. С нами работали специалисты немецких телеканалов, и у них можно было научиться очень многому, тем более что нам всегда шли навстречу. Всегда была обратная связь. В Украине, например, мне этого не хватало".

Евангелист с творческим подходом

Выпускницу первого набора Наталью Карбасову, приехавшую в штаб-квартиру DW в Бонн из Краснодара, можно назвать исключением - она сделала карьеру в Германии, став "креативным евангелистом". Эту должность, как признается Наталья, она придумала сама. Creative Evangelist, по аналогии с Technology Evangelist (ИТ-евангелист) - человек, который работает с сообществом программистов. "Так как я сама не программист, о чем периодически жалею, мне не оставалось больше ничего, кроме как выбрать творческое направление", - рассказывает Наталья Карбасова о своей должности.

Устроившись на работу в медиа-группу Hubert Burda Media, спустя четыре года она открыла свое направление и возглавила отдел Burda Bootcamp, в котором сейчас работают шесть сотрудников. Сегодня на этом семейном предприятии, которое было основано в 1903 году, заняты свыше десяти тысяч человек. Наталья Карбасова - одна из них. В ее задачи входит мониторинг цифровых технологий, поиск перспективных стартапов и проведение конференций. Магистерская программа DW - стала первым этапом ее успешной карьеры. В Академии она получила международный опыт общения и междисциплинарные знания: за время учебы можно было попробовать себя в менеджменте, познакомиться с новыми форматами и поработать в редакции.

Своя фишка в немецкой бизнес-культуре

Почему Наталья не стала журналистом в чистом виде, ведь именно журналистов, в первую очередь, готовит эта программа. "Мне надоело писать о тех крутых вещах, которыми занимаются другие", - отвечает выпускница Академии DW.

Вспоминая о магистратуре, Наталья говорит, что она была слишком идеальной для немецких реалий: здесь не было переполненных аудиторий, как во многих немецких университетах, и каждому студенту уделялось много внимания. А вот работа с камерой и навыки, полученные в практических проектах, пригодились ей в Школе журналистов Burda, где она продолжила свое обучение после окончания Академии DW. Здесь ей пришлось уже учиться наравне с носителями языка. "У статуса "иностранец" всегда есть преимущества и недостатки, - делится своим уже профессиональным опытом Наталья. - Можно сделать из этого свою фишку: многие вещи, которые немцам не будут сходить с рук, тебе простят".

В качестве примера она называет более жесткий стиль руководства. "Все понятно, у них там, в России, все такие, скажут коллеги", - говорит Наталья, которая не скрывает, что как менеджер придерживается именно жесткого стиля. Будущим студентам магистерской программы она советует рассчитывать только на себя, заниматься самостоятельно саморазвитием и, если есть желание работать в Германии, сначала интегрироваться в немецкую бизнес-культуру. Для этого подойдет стажерская программа в одном из немецких концернов.

Германия > Образование, наука > dw.de, 20 февраля 2018 > № 2504666


Германия > Образование, наука > dw.de, 19 февраля 2018 > № 2503405

Поп-академия федеральной земли Баден-Вюртемберг (Popakademie Baden-Württemberg) в Мангейме - единственный государственный вуз Германии, в котором готовят музыкальных продюсеров и исполнителей популярной музыки. Университет был основан 15 лет назад и состоит из двух факультетов. Здесь можно получить диплом бакалавра по специальностям "Аранжировка поп-музыки" (Popmusikdesign), "Мировая музыка" (Weiltmusik) или "Музыкальный бизнес" (Musikbusiness). У студентов с уже законченным высшим образованием есть возможность поступить в магистратуру по направлениям "Поп-музыка" (Populäre Musik) и "Музыкальный бизнес" (Musik- und Kreativwirtschaft).

"Если вы хотите научиться зарабатывать деньги на музыке, то это место вам подходит. В отличие от консерваторий мы учим поп-музыке - не попсе, а популярным жанрам, таким как хип-хоп, техно, электроника, метал", - рассказал в интервью DW преподаватель академии Хайко Вандлер (Heiko Wandler). Помимо учебы в Германии студенты могут уехать на семестр по обмену в Швецию, США и Великобританию. Сегодня выпускники Поп-академии работают в международных компаниях, например, в Sony Music и Spotify, устраивают крупные фестивали, пишут музыку и продюсируют немецких звезд.

Как попасть в Поп-академию

Поп-академия совсем не похожа на обычную консерваторию или музыкальное училище. Главное отличие - в подходе к преподаванию. Задача педагогов - научить студентов правильно представлять себя на музыкальном рынке. "В нашей академии приветствуется обмен опытом: это прекрасно, когда люди с разным бэкграундом могут влиять друг на друга. Но, мне кажется, студентам с классическим музыкальным образованием будет сложно здесь учиться", - утверждает студентка магистерской программы Магдалена Вильгельмстроп (Magdalena Wilhelmstrop). До поступления в Поп-академию девушка училась на культуролога. В будущем она собирается работать организатором фестивалей.

В магистратуру по этому направлению принимают студентов, у которых уже есть опыт работы от полугода и больше: при поступлении нужно приложить справку от работодателя из сферы организации и рекламы культурных мероприятий.

Первое образование тоже должно быть связано с продюсированием. Документы принимают до 15 июня. По итогам конкурса портфолио кандидатов пригласят на вступительный экзамен.

Изучать мировую музыку в Германии

Особых требований к абитуриентам-иностранцам в академии нет. При поступлении на бакалавриат предыдущее образование должно соответствовать немецкому аттестату об окончании школы (Abitur). Проверить свой диплом на соответствие можно в специальном ведомстве в Штутгарте. Конечно, без хорошего знания немецкого на уровне B2 или С1 тоже не обойтись. Владение иностранным языком можно подтвердить, сдав тест DSH. Для особо талантливых абитуриентов делают исключение: с начальными знаниями немецкого языка во время учебы они могут ходить на курсы и к концу первого семестра обязаны сдать экзамен на уровень В1, а спустя год - на В2.

Больше всего иностранцев обучается на бакалавриате "Мировая музыка". Из 30 студентов только у одного есть немецкие корни, остальные приехали из Турции, Сирии, Польши, Африки и других стран. Русская народная и азиатская музыка и в университете пока не представлена. "Выбор направлений, прежде всего, зависит от национальности студентов, но самое главное - востребованность этих стилей. Африканские ритмы или индийские мотивы, к примеру, сегодня очень популярны. Существует музыкальный рынок, и мы на него ориентируемся", - менеджер проектов направления Йоханнес Киффер (Johannes Kieffer). Но, по мнению сотрудника Поп-академии, у абитуриентов из России и Украины есть все шансы поступить на этот факультет.

Германия > Образование, наука > dw.de, 19 февраля 2018 > № 2503405


Германия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > rg-rb.de, 16 февраля 2018 > № 2504767

Миграционный кризис «аукнулся» в немецких школах

Гигантский наплыв в Германию беженцев грозит кризисом всей системы школьного образования страны.

В августе 2017 года Федеральное ведомство по статистике (Destatis) опубликовало пресс-релиз, в котором победно сообщалось: «В Германии увеличилась общая численность населения, достигнув нового рекордного уровня 82,425 млн человек». Эти данные сопровождались пояснениями причин такого скачка: «Количество жителей выросло до небывалого с момента воссоединения Германии уровня, благодаря иммиграции – без этого процесса число проживающих в стране людей уменьшилось бы».

Сообщал Destatis и о достижении ещё одного рекорда: «В 2015 году в Германии впервые за 33 года рождаемость выросла до знакового уровня: 1,5 ребёнка. Это означает, что в среднем на 100 женщин приходится 150 детей. В 2014 году этот показатель составлял 147 детей на 100 женщин». А далее следовало объяснение такого феномена:

«Если рассматривать показатели рождаемости по гражданкам Германии, то с 2014 по 2015 год цифры выросли незначительно – со 142 до 143 детей на 100 женщин. Но на каждые 100 женщин, прибывшие в ФРГ из других стран, в 2014 году приходилось 186 детей, а в 2015-м – уже 195», – сообщали статистики, поясняя, о каких именно иностранках идёт речь: «2,3 млн жителей Германии имеют корни на Ближнем Востоке, что на 51% больше, чем в 2011 году. Всё больше иммигрантов прибывает из Африки: около 740 тыс. человек в Германии имеют африканское происхождение. По сравнению с 2011 годом, этот показатель вырос на 46%».

Все эти демографические рекорды уже сейчас аукаются в сфере школьного образования: в ближайшие 7 лет младшие классы немецких школ примут на 1 миллион учеников больше, чем прогнозировали земельные министерства образования. Параллельно будет расти дефицит учителей, который к 2025 году достигнет 35 тыс. вакансий, при этом в разрезе регионов ситуация будет неоднородной. И это только по начальной школе. А с середины будущего десятилетия «учительский кризис» ударит по средним и старшим классам школ Германии.

Эти и другие данные содержатся в докладе о результатах исследования, проведённого экспертами Фонда Бертельсмана (Bertelsmann Stiftung), изучающего в том числе и проблемы образования, доктором педагогических наук, профессором университета Дуйсбург-Эссен Клаусом Клеммом (Klaus Klemm) и доктором социологических наук Дирком Цорном (Dirk Zorn).

По их оценкам, к 2025 году почти 60 тыс. учителей начальной школы уйдут на пенсию по возрасту или состоянию здоровья. К этим 60 тыс. добавляются ещё 26 тыс., необходимых для обучения дополнительного миллиона школяров. А если формируемое сейчас правительство «большой коалиции» (ХДС/ХСС и СДПГ) реализует обещанную реформу начального образования, которая предусматривает, в частности, перевод младших классов на режим полного дня (наподобие нашей «продлёнки»), то потребуется ещё 19 тыс. учителей. Итого при нынешнем положении дел к 2025 году только в начальной школе не хватит 105 тыс. преподавателей (расчёты по средним и старшим классам эксперты не проводили). А университеты, готовящие учительские кадры, выпустят в тот же период только 70 тыс. молодых специалистов, за которых уже развернулась борьба в регионах.

В Профсоюзе работников образования и науки (GEW), где ситуация известна и без доклада экспертов, дополняют нерадостную картину своими данными: уже сегодня в Германии недостаёт около 2 тыс. учителей начальной школы. Скептически отзываются в GEW и о грядущей «продлёнке»: сейчас с малышами занимаются, как правило, только в первой половине дня. Абсолютное же большинство учителей начальных школ составляют женщины, из которых 40% работают на полставки, уделяя вторую половину дня собственным семьям. Чтобы проводить больше времени на работе с чужими детьми, им нужно будет куда-то пристроить своих. Значит, проблема пойдёт по кругу?

С учётом этих и прочих факторов, GEW требует больше денег от будущего правительства: до сих пор ХДС/ХСС и СДПГ обещали выделить на нужды начального школьного образования 3,5 млрд евро. Но в GEW считают эту сумму недостаточной и требуют инвестиций в размере 40 млрд.

Ну, а что предлагают эксперты Фонда Бертельсмана? В своём докладе они прямо предупреждают будущее правительство: «Надежды на то, что нехватка учителей является одномоментным эффектом, несостоятельны. Поэтому политикам не следует тянуть время, рассчитывая, что проблема разрешится сама собой. Нужно честно признать её наличие и что решить её можно только путём быстрых усилий общефедерального масштаба».

По мнению экспертов, «из-за долгого периода обучения будущих преподавателей недостаточно просто готовить больше персонала. Следует упростить допуск в профессию школьного учителя специалистов родственных профессий, а также предметников, способных вести одну дисциплину, а не две, как это требуется сейчас. Учителям начальной школы, занятым неполный рабочий день (а это 40% всей численности), надо создать стимулы для более длительной работы. Также и учителя предпенсионного возраста должны быть уверены в возможности продолжить службу». При этом эксперты указывают на недопустимость укрупнения классов – «иначе существенно снизится объём индивидуальной поддержки учеников».

И напоследок: как отмечено в докладе, «причиной предстоящего» ученического бума («Schülerboom») является, прежде всего, неожиданно высокий уровень рождаемости в последние годы. Но почему это стало неожиданностью для экспертов Фонда Бертельсмана, функционеров GEW и аппаратчиков федерального и земельных министерств образования? Куда они смотрели два с лишним года, что не удосужились связать миграционный кризис, начавшийся ещё осенью 2015-го, с общеизвестным фактом высокой рождаемости в семьях с Ближнего Востока?

Сергей Дебрер

Германия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > rg-rb.de, 16 февраля 2018 > № 2504767


Германия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > rg-rb.de, 16 февраля 2018 > № 2504766

Беженцы нас научат

Программа для беженцев-учителей: иммигрантам предоставили возможность преподавать в немецких школах.

Беженцам предоставили возможность преподавать в немецких школах. В федеральной земле Бранденбург в апреле 2016 года стартовала уникальная программа Refugee Teachers, которая позволяет специалистам с миграционным прошлым пройти обучение и устроиться на работу по профессии. Данный проект финансируют власти Бранденбурга и министерство образования.

Авторы проекта отмечают, что главная их цель состоит в том, чтобы привлечь к работе как можно больше квалифицированных работников из числа беженцев. Таким новаторским образом они надеются решить проблему нехватки специалистов в данном сегменте.

В течение полутора лет в университете Потсдама специальное обучение проходили 26 учителей. Пять дней в неделю они изучали немецкий язык, проходили курс дидактики, а затем посещали практические занятия.

Как отмечают авторы проекта, стать участником не так просто. Программа обучения довольно сложная и не всем под силу её пройти.

Так, в прошлом году свои заявления на участие в программе подали 700 человек, однако поступили всего 54. Предпочтение отдавалось тем людям, которые имели учёную степень и опыт работы.

Хорошим примером стала одна из участниц проекта – Алесар Саид (Alesar Saed), беженка из Сирии. До переезда в Германию она 6 лет преподавала математику в старших классах. Теперь она работает учителем математики в начальной школе в Потсдаме. Алесар преподаёт третьеклассникам в присутствии учителя немецкого языка. Несмотря на то, что у женщины на руках 9-месячная дочь, она каждый день приходит на работу.

Руководитель проекта рассказывает о том, чем помогают сирийские учителя в школе, где треть учеников приехала из Боснии, Ганы, Кении, Палестины, Сирии или Чехии. Например, один из участников данной программы выступает переводчиком для тех родителей школьников, которые знают только арабский язык, подменяет заболевших учителей, присматривает за учениками. В то же время подобная практика скорее исключение, чем правило, так как в большинстве случаев учителей-иностранцев не оставляют одних со школьниками, ведь это «небезопасное решение».

Для многих иммигрантов участие в программе – возможность интегрироваться и повысить качество жизни, поскольку у них появляется шанс получать стабильный доход и переехать из общежития. Кроме того, в обществе их начинают воспринимать уже не как беженцев, а как людей с ценными знаниями. Такие преподаватели действительно важны: согласно прогнозам, только в Бранденбурге в течение пяти лет школы станет посещать 293 000 детей и подростков с иностранными корнями. Более того, по всей стране наблюдается острая нехватка учителей. Согласно подсчётам, на 2025 год в начальных школах будет не хватать 35 000 учителей. Потенциал у проекта высокий: 11 000 учителей в 2016 году подало заявление на получение убежища.

Также отмечается, что подобный проект есть пока лишь в Бранденбурге. Другие федеральные земли не спешат следовать такому примеру.

Елизавета Горбачёва

Германия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > rg-rb.de, 16 февраля 2018 > № 2504766


Германия > Образование, наука > dw.de, 15 февраля 2018 > № 2498284

Вот профессор, который неразборчиво пишет формулы на доске, стирая их быстрее, чем студенты успеют записать. Или профессор, который тихо бормочет себе под нос, не заботясь о том, понимают ли его учащиеся. А есть профессор - звезда интернета. Все ответы на имеющиеся вопросы он предлагает искать в его видео на канале Youtube. Конечно, в чистом виде таких людей не бывает, но образы, наверняка, знакомы каждому. Как минимум десять таких образов иронично обыграл немецкий профессор Высшей технической школы в Кельне Мартин Бонне (Martin Bonnet) в видео, которое уже посмотрели более 184 тысяч человек. Себя он причисляет к ютюберам. А на двери в его кабинет висит древо жизни во Вселенной, которое с удовольствием рассматривают студенты, и автопортрет с лаконичной подписью "Schräger Vogel", что лучше всего переводится как "Чудак".

300 студентов - в аудитории, тысячи - онлайн

Пять лет назад немецкий профессор, знаток материаловедения, начал снимать учебные видео. "Я был недоволен форматом - классическими лекциями. Студенты вынуждены вставать рано утром, толкаться в общественном транспорте, и все это ради того, чтобы попасть ко мне на лекцию?" - недоумевает профессор, возглавляющий Институт материаловедения.

Он обратился за советом к коллегам из отдела дидактики, и они навели его на мысль опробовать новую концепцию Flipped Classroom - "перевернутую аудиторию". "Студенты осваивают материал дома, а полученные знания применяют уже на практических занятиях, - объясняет Мартин Бонне. - Кроме того они могут остановить лекцию, прослушать какой-то отрывок заново, пропустить то, что они уже знают".

С августа 2016 года у него свой канал наYouTube "Welt der Werkstoffe", что можно перевести как "Мир материалов". На сегодняшний день у профессора шесть тысяч подписчиков и много восторженных комментариев - "Лучший профессор", "Без вашего курса я бы не сдал экзамен", "Наконец-то я поняла". Этот курс рассчитан на бакалавров и магистров инженерных специальностей, например, изучающих машиностроение и возобновляемую энергетику. Отдельные видео посмотрели более 60 тысяч человек.

В зимнем семестре 2017/2018 у немецкого профессора в вузе - 300 студентов, в интернете - многотысячная аудитория. Интересно, что в своих первых видеолекциях Мартин Бонне показывал только диаграммы и графики. Его лично в кадре вообще не было видно, но студенты потребовали, чтобы профессор "вышел из тени". Как признается немецкий ученый, такой реакции он ожидал меньше всего.

Под пальмами, - таков был мотив новогодних праздников в институте материаловедения. Рисунок справа до сих пор напоминает об этом.

"Под пальмами" - таков был мотив новогодних праздников в институте. Рисунок справа напоминает об этом.

Перед тем, как выйти в эфир, он заручился полезными советами консультанта о том, что можно и что нельзя делать перед камерой. Сегодня профессор продумывает каждый свой образ самостоятельно. Пожалуй, помимо комментариев по существу самой обсуждаемой темой остаются его галстуки. Для интервью DW профессор выбрал однотонный розового цвета.

Новая методика: зачем нужна перевернутая аудитория

Каждую неделю выходит одно видео. Это лекция на 15 минут. За один семестр студенты должны посмотреть 30 таких видео и посетить шесть семинарских занятий. В лекционном зале профессор не появляется уже пять лет.

Специалисты, за которыми будущее

"Когда у вас на лекции сидят 300 человек, вы просто читаете свой материал, - рассуждает Мартин Бонне. - У вас нет контакта со слушателями. Совсем другое дело - семинары. На практических занятиях вы общаетесь со студентами". Конечно, далеко не каждый семинар он проводит сам, но с учащимися он постоянно на связи. Как утверждает ученый, он не оставляет без внимания ни одного вопроса по теме и отвечает на комментарии к видео, даже по дороге домой или вечером во время рекламной паузы.

Его аудитория давно вышла за пределы кампуса Высшей технической школы в Кельне. Сразу после интервью DW профессор отправился на встречу с коллегами из Нидерландов, которые хотят перенять его опыт. Через две недели он уезжает в Кению с делегацией немецких ученых. К нему уже обращались ученые из Китая.

Как только появится курс на английском языке, а он уже в работе, профессор покинет немецкоязычное пространство, по крайней мере, в онлайн-формате. "Для меня самое главное - донести материал до студентов, - подчеркивает Мартин Бонне. - Я делаю это не ради шоу, чтобы все сказали, какой классный профессор". И, глядя на него, охотно в это веришь. Впрочем, нет никаких сомнений в том, что работа перед камерой ему доставляет огромное удовольствие.

Германия > Образование, наука > dw.de, 15 февраля 2018 > № 2498284


Россия. Германия > Образование, наука > rs.gov.ru, 14 февраля 2018 > № 2499421

В рамках проекта РуссоМобиль школьников Магдебурга позникомили с русским языком и Россией

14 февраля в рамках образовательного проекта RussoMobil состоялась поездка в федеральную землю Саксония–Анхальт.

RussoMobil – проект Федерального союза немецких обществ Запад-Восток. Проект осуществляется при поддержке фонда “Русский мир”. Практиканты из Российского дома науки и культуры в Берлине - студенты МГУ имени М.В.Ломоносова, – провели игровые занятия и познакомили ребят из школы Norbert-Gymnasium в Магдебурге, столице федеральной земли Саксонии-Анхальт, с русским языком и Россией. Цель проекта – заинтересовать немецких школьников изучением русского языка. Уроки проводились в классах, где дети стоят перед выбором, какой иностранный язык начать изучать в качестве второго или третьего языка. Задача волонтеров – показать современной немецкой молодежи актуальный образ России и живой, красивый русский язык, изучать который весело и интересно.

На уроке ребята делились своими знаниями о России – многие хорошо знают географию и рассказывали о Байкале, Уральских горах и Транссибирской магистрали. За время урока немецкие школьники смогли поговорить по-русски, изучить алфавит, написать свое имя на русском языке, а также больше узнать о русских городах, национальных блюдах и даже посмотреть мультфильм! Всего в таких занятиях приняли участие 120 человек.

Россия. Германия > Образование, наука > rs.gov.ru, 14 февраля 2018 > № 2499421


Германия > Образование, наука > dw.de, 13 февраля 2018 > № 2495742

"Моя бабушка говорит, что я на волоске от проституции", - призналась девушка немецким СМИ на анонимных условиях. Чем она занимается? Оказывает влияние на других - на их вкус, на их выбор марки одежды или места для отдыха. Речь идет о таком феномене, как Influencer, - слово, которое в Германии стало англицизмом 2017 года. А это означает, что оно на устах у миллионов людей.

Путь к славе становится более демократичным

В этом собственно и главная отличительная черта инфлюенсера - тысячи или даже миллионы подписчиков, которые следят за каждым постом своей "звезды" в социальных сетях. Фотографии в нижнем белье или бикини, безупречный макияж с ярко подчеркнутыми губами, вызывающие позы на бортике бассейна, - это уже классика. Для более старшего поколения - слишком много откровения, для поколения миллениалов - классный цвет помады, интересный купальник или очки, которые, непременно, нужно купить. "Классическая модель - видео с презентацией продукта. Еще инфлюенсер может опубликовать ссылку, по которой его подписчик приобретает товар. Выгода - проценты от продажи. Кому-то оплачивают поездки, проживание в отеле или приглашают на эксклюзивные мероприятия", - рассказывает о коммерческой стороне вопроса Нилс С. Борхерс (Nils S. Borchers), научный сотрудник Института теории массовых коммуникаций Лейпцигского университета.

В любом случае этот феномен приобрел массовый характер. "Это путь к демократизации славы, - объясняет немецкий ученый в интервью DW. - Я сам выбираю свою звезду, как в популярных телеформатах "Голос" или "Германия ищет суперзвезду". Мечта стать знаменитостью для многих стала реальной благодаря интернету. Рынок рождает спрос и предложение: есть звезды социальных сетей, есть миллионы подписчиков и есть компании, заинтересованные в рекламе своей продукции. Как утверждает немецкий исследователь, сам феномен мы будем наблюдать еще очень долго. "Другой вопрос - к чему приведет коммерциализация социальных сетей. Как долго подписчики будут восторгаться своей звездой, если они решат, что все это делается только ради денег?" - размышляет Нилс С. Борхерс.

Мечта о Голливуде и академия для всех

2017 год стал для инфлюенсеров знаковым: не только само слово Influencer объявили самым важным заимствованием из английского, но и появились первые образовательные программы. Так, в сентябре прошлого года в Берлине была открыта Influencer Marketing Academy, которая позиционирует себя как "академия для всех, кто видит в социальных сетях и инфлюенсер-маркетинге свое будущее" и предлагает "зарабатывать на своем таланте в социальных сетях". Другие вузы тоже посвящают отдельные семинары этим темам и предлагают своим студентам "стать звездой" в рамках практических занятий, приглашая уже известных немецких инфлюенсеров, как например - Штефани Гизингер (Stefanie Giesinger), Каро Даур (Caro Daur), Бьянка Хайнике (Bianca Heinicke), она же просто Биби (Bibi). Нилс С. Борхерс с настороженностью относится к таким лозунгам и считает, что для того, чтобы стать звездой Instagram или других платформ, нужна удача, выносливость и одержимость. "Риск не добиться успеха есть всегда, - предупреждает немецкий ученый. - Если я хочу стать футболистом, то вероятность того, что я попаду в бундеслигу маленькая. А если я учусь в театральном училище, это еще не означает, что я стану звездой Голливуда".

Поэтому тем, кто, непременно, хочет стать звездой и зарабатывать на этом, профессор Лейпцигского университета советует рассматривать это сначала как хобби: "Нужен опыт обращения с социальными сетями, важно выработать свой индивидуальный стиль повествования, научиться общаться со своей аудиторией". Эти навыки могут пригодиться потом и в других областях, если не получится стать новой звездой YouTube, Instagram или другой сети. "Конечно, они нужны для позиций на нижнем уровне иерархии, - отмечает Нилс С. Борхерс. - Руководителем отдела или начальником концерна только благодаря таким навыкам не стать".

Кто работает с Influencer

Профессор из Лейпцига проводит исследование на тему Influencer Marketing, стартовавшее в 2017 году. Именно в академической среде он видит большой потенциал у этого направления.

"Я не могу себе представить, что когда-то появится факультет, готовящий инфлюенсеров. Возможно, появится новая программа дуального образования, если найдутся заинтересованные предприятия, но, думаю, все ограничится курсами", - считает сотрудник Лейпцигского университета.

В актуальном исследовании этого вуза приняли участие как раз предприятия, которые работают с инфлюенсерами. Ведь заинтересованные компании - это не только рекламодатели и источник доходов для звезд соцсетей, но и потенциальные работодатели для тех, кто решит изучать это направление маркетинга. Справедливости ради надо сказать, что пока специальных отделов в немецких компаниях нет.

"Как правило, этой темой занимаются максимум два человека, - рассказывает о результатах исследования ученый. - Чаще всего компании покупают ноу-хау у агентств, или сотрудники сразу нескольких отделов - сбыта, коммуникаций, маркетинга - разрабатывают стратегию". Вакансии Influencer вы, конечно, не найдете, здесь придется пробиваться самостоятельно, а вот задав ключевое слово Influencer Marketing, можно найти весьма интересные предложения в самых разных отраслях. Удачи!

Германия > Образование, наука > dw.de, 13 февраля 2018 > № 2495742


Германия > Образование, наука > dw.de, 12 февраля 2018 > № 2495243

Для получения высшего образования в Германии знание немецкого языка - один из факторов успеха. Гете-Институт совместно с компанией CHE Consult, занимающейся вопросами менеджмента в сфере высшего образования, провели исследование, опросив более двух тысяч иностранных учащихся отделений бакалавриата и магистратуры в 22 немецких вузах, среди которых почти 400 человек - из России и Украины. Результаты опроса позволяют узнать о том, как иностранцы готовятся к поступлению в немецкие вузы и какие языковые экзамены сдают.

Где учат немецкий язык

90 процентов опрошенных начали изучать немецкий язык еще до учебы в Германии. Почти половина всех иностранных студентов впервые познакомились с немецким языком в школе у себя на родине. Каждый пятый посещал школу, входящую в глобальную сеть PASCH, которая объединяет более 1800 школ с углубленным изучением немецкого языка.

На лекции в немецком университете

В университетах Германии большинство лекций и семинаров - на немецком языке

Однако, как показали результаты исследования, знаний, получаемых в рамках школьной программы, для поступления в вуз Германии недостаточно. Две трети тех, кто принял участие в опросе, помимо занятий в школе или вузе дополнительно посещали частные языковые школы, курсы в Гете-Институте или Центрах немецкого языка, которые являются партнерами Гете-Института. Некоторые пользовались возможностью улучшить знания немецкого языка за счет участия в программе Au Pair или программах молодежного обмена.

Изучение немецкого в школе или на языковых курсах особенно распространено в европейских странах - больше всего в Центральной и Восточной Европе (86 процентов опрошенных) или меньше всего в Южной Азии и на Ближнем Востоке. На третьем месте по популярности находятся языковые центры Гете-Института. Этот вариант для изучения немецкого чаще всего выбирают в Азии, Австралии, Новой Зеландии и Африке. Колледж довузовской подготовки наиболее популярен среди студентов из Южной и Юго-Восточной Азии, Австралии и Новой Зеландии. Каждый третий студент из Северный Америки и Восточной Европы до поступления в университет Германии изучал немецкий в вузе на родине.

Учить немецкий самостоятельно

Результаты исследования говорят и о растущем значении самообразования. Треть участников исследования освоили немецкий язык самостоятельно. 24 процента опрошенных использовали с этой целью интернет-ресурсы.

Языковые видео на Youtube и онлайн-курсы при этом наиболее популярны. Реже изучающие немецкий используют специальные мобильные приложения и подкасты. 2 процента опрошенных общаются с носителями языка на онлайн-форумах и читают немецкоязычные блоги.

Где сдают языковой экзамен

Знание немецкого языка на большинстве факультетов в Германии - одно из главных требований к иностранным абитуриентам. Поступающим в высшие учебные заведения необходимо предъявить документ, подтверждающий успешную сдачу языкового экзамена. Как правило, абитуриент должен владеть немецким языком на уровне B2 или С1.

По результатам опроса, более половины студентов сдавали экзамены DSH или TestDaf. 10 процентов - Deutsches Sprachdiplom, 10 процентов - экзамен в колледже довузовской подготовки, 5 процентов - получали Гете-сертификат С2 и 1 процент - telc.

Германия > Образование, наука > dw.de, 12 февраля 2018 > № 2495243


Россия. Германия > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 февраля 2018 > № 2500308

Экспедиции Руссомобиля провели занятия по русскому языку на севере Германии

С 6 по 9 февраля в рамках образовательного проекта RussoMobil состоялась поездка в федеральную землю Северный Рейн-Вестфалия.

RussoMobil – проект Федерального союза немецких обществ Запад-Восток. Проект осуществляется при поддержке фонда “Русский мир”. Несколько дней в школах Кельна и Эссена звучала русская речь, практиканты из РДНК в Берлине - студенты МГУ имени М.В. Ломоносова – проводили веселые игровые занятия, знакомили ребят с русским языком и Россией. Цель проекта – заинтересовать немецких школьников изучением русского языка. Уроки проводились в основном в классах, где дети стоят перед выбором, какой иностранный язык начать изучать в качестве второго или третьего языка.

Северный Рейн-Вестфалия – важный регион для Российского дома науки и культуры, именно там проживает самая большая в Германии русскоязычная диаспора - примерно 800 тысяч российских соотечественников, и сохранение русского языка как семейного или языка происхождения – наиважнейшая задача представительства Россотрудничества в Германии. Однако основная цель проекта RussoMobil - привлечение к изучению русского языка немецких школьников, совсем необязательно имеющих русское происхождение. Задача волонтеров – показать актуальный образ России современной немецкой молодежи.

За время урока немецкие школьники смогли поговорить по-русски, написать свое имя на русском языке, а также узнать о русских городах, национальных блюдах и праздниках, популярной музыке и даже посмотреть мультфильм/ Самый большой интерес вызвала игра “Бананы”, в которой ребятам после знакомства с русским алфавитом нужно было найти соответствие между похожими русскими и немецкими словами. На память школьники получили закладки с русским алфавитом, открытки с медведями и другие сувениры. Всего в таких занятиях приняли участие более 200 человек.

Россия. Германия > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 февраля 2018 > № 2500308


Казахстан. Германия > Образование, наука > dknews.kz, 8 февраля 2018 > № 2492420

Будем дружить странами

Между Назарбаев Интеллектуальной школой города Усть-Каменогорска и гимназией имени Вернера Гейзенберга города Ризы (Германия) подписан меморандум о сотрудничестве.

– В двухстороннем соглашении между казахстанской и немецкой школами говорится о сотрудничестве в области образовательной деятельности в течение 2-х лет. Его цель – привлечение учащихся и преподавателей к совместным учебным проектам, – сообщили в пресс-службе Назарбаев Интеллектуальной школы химико-биологического направления г.Усть-Каменогорска.

Среди форм делового партнерства – участие в программах обучения, организация сессий, семинаров, симпозиумов, конференций, обмен учебными материалами, совместные исследования, техническая помощь учащимся и преподавателям в их проведении, подготовка и публикации общих работ.

Кроме того, в настоящее время ведутся также переговоры с гимназией имени Вильгельма-Оствальда из города Лейпцига. Эта гимназия из Германии тоже откликнулись на письмо-приглашения о сотрудничестве.

Как сообщили в Назарбаев Интеллектуальной школе, продолжается сотрудничество также со школой Айб в Армении и Международной школой Бидденхам в Великобритании.

Ольга СИЗОВА, Усть-Каменогорск

Казахстан. Германия > Образование, наука > dknews.kz, 8 февраля 2018 > № 2492420


Германия > Образование, наука > dw.de, 7 февраля 2018 > № 2489151

18 миллионов человек в Германии - офисные работники. А это почти 40 процентов всего занятого населения. И у каждого из них - свое рабочее место, где, независимо от дизайна помещения, всегда найдется что-то индивидуальное: будь то фотография своей второй половины, чашка с надписью "Я люблю тебя, папа" или орхидея. Однако вряд ли кому-то приходит в голову рассматривать свое рабочее место как объект искусства. Такая возможность посмотреть на себя как бы со стороны открывается на выставке "Out of Office", которая проходит с 20 января по 8 апреля 2018 года в Городской галерее Битигхайма-Биссингена.

Искусство в офисе или офис как искусство

Идея использовать предметы для офиса как основу для произведений искусства не нова: уже в 60-х годах прошлого века немецкий художник Петер Рёр (Peter Roehr, 1944-1968) создавал художественные объекты с помощью товаров массового производства, например, из этикеток и иллюстрированных журналов.

Офисная рутина вдохновила современного художника Игнасио Уриарте. Он многие годы работал в крупном концерне, где во время телефонных разговоров делал монотонные движения на листе бумаги.

Попробуйте рисовать одни и те же узоры - например, спираль, обязательно шариковой ручкой. Равномерно заполните всю поверхность листа (поэтому для начала лучше взять блокнотный лист). Потом возьмите другой цвет и повторите те же движения, равномерно заполняя поверхность поверх первого рисунка. И вскоре эти каракули обретут художественный вид.

Такие рисунки, правда, уже на больших полотнах и прославили Игнасио Уриарте. В 2003 году он бросил свою работу в офисе и стал художником. Его работы уже побывали в ведущих музеях Германии.

Пожалуй, именно эта работа отражает концепцию выставки: офис как оплот порядка и символ регулирования. Даже такие, на первый взгляд, хаотичные движения, как на картинах испанского художника, приводят в итоге к структурированному изображению.

Другая интерактивная инсталляция "Burnout Machine" Беате Энгль (Beate Engl) напоминает о том, что офис пока остается местом, где действуют принципы иерархии, строгие правила и бюрократия, и структурные процессы, которые происходят в нем, не изменили, а в чем-то даже ухудшили рабочую атмосферу.

Германия > Образование, наука > dw.de, 7 февраля 2018 > № 2489151


Казахстан. Малайзия. Германия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > kapital.kz, 6 февраля 2018 > № 2488069

В Казахстане внедряют халал-стандарты по опыту Малайзии

Их утверждением занимается Духовное управление мусульман

Халал-стандарты в Казахстане внедряются с учетом международной практики. В частности, за основу взят малайзийский опыт. Как сообщил председатель Комитета технического регулирования и метрологии МИР РК Галымжан Дугалов, на данный момент ведется активная работа совместно с малайзийским департаментом «Джаким», который утверждает подобные стандарты, сообщает пресс-служба главы правительства.

Галымжан Дугалов отметил, что МИР РК не участвует в формировании национальных стандартов на халал-продукцию. Однако министерство активно поддерживает в этом вопросе Духовное управление мусульман Казахстана, которое взяло на себя миссию по утверждению халал-стандартов в Казахстане. При ДУМК имеется специальная организация по освидетельствованию халал-товаров. Она утвердила ряд стандартов на халал-продукцию и процессы.

«Более того, мы со своей стороны оказываем поддержку ДУМК в этом вопросе: проводим соответствующие семинары. У нас реализуется проект совместно с Минсельхозом и германским обществом по международному сотрудничеству. Мы проводим работу по внедрению этих халал-стандартов в Казахстане именно с учетом международного опыта», — сказал Галымжан Дугалов на заседании правительства.

Также председатель Комитета напомнил, что при присвоении стандартов необходимо проводить правильные испытания в лабораториях. Эти лаборатории могут быть аккредитованы в МИР РК.

«Причем испытания и исследования должны проводиться на уровне ДНК», — подчеркнул Галымжан Дугалов.

Казахстан. Малайзия. Германия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > kapital.kz, 6 февраля 2018 > № 2488069


Германия > Образование, наука > dw.de, 6 февраля 2018 > № 2487734

Когда Салия Кахаватте (Saliya Kahawatte) учился в школе, он внезапно потерял зрение. Его мечта стать барменом и работать в сфере ресторанного бизнеса казалась практически неосуществимой. Тогда он решил никому не рассказывать о своей проблеме и получить желаемую должность. Он не предупредил работодателя о том, что он видит всего на пять процентов, и начал работать в баре одного престижного отеля. По вечерам тренировался определять напитки по форме бутылки и различать бокалы на ощупь. Карьера пошла вверх, но страх того, что его тайна раскроется, довел Салию до тяжелой депрессии. Преодолев этот кризис, он написал автобиографическую книгу под названием "Свидание вслепую с жизнью" ("Mein Blind Date mit dem Leben"). Сегодня он не скрывает своей особенности и работает бизнес-тренером в Гамбурге.

Книгу Кахаватте экранизировал немецкий режиссер Марк Ротемунд (Marc Rothemund), главную роль исполнил Костя Улльман (Kostja Ullmann). В российский прокат этот фильм вышел 16 февраля 2017 года под названием "Не/смотря ни на что". Корреспондент DW поговорила с Салией Кахаватте о его необычной карьере.

DW: Почему вы решили написать книгу о своей жизни?

Салия Кахаватте: Я переживал непростой период. После попытки суицида и сложностей с наркотиками мне нужно было переосмыслить свою жизнь. Тогда я решил, что должен написать эту историю на бумаге, чтобы лучше понять себя. Это был особый вид терапии. Так появилась книга, а теперь вышел и фильм.

- Как вы относитесь к тому, что фильм снят в жанре комедии?

- Моя судьба и проблемы, с которыми мне пришлось столкнуться, очень серьезные. Поэтому я рад, что фильм наполнен юмористической легкостью. Получился отличный микс из комедии и трагедии, где юмор - лишь один из способов представить эту историю.

- Несмотря на сложности, которые встали на вашем пути, вы получили образование и сделали карьеру в ресторанном бизнесе. Что мотивировало вас не сдаваться?

- Мотивация - это одно, но главное - отношение к тому, что происходит. Неважно, что случилось в жизни, на первом месте - ваш настрой. Я никогда не ощущал себя инвалидом, просто возможности моего тела ограничены. Наше отношение к ситуации формирует образ мышления. А сами мысли влияют на возможность наших действий. Поэтому я считаю, что мотивация - только результат установки.

- Есть ли у вас особая стратегия?

- Я всего лишь волшебник! При решении любой проблемы нужна четкая стратегия. Для начала вы определяете цель и оцениваете ваши возможности для ее достижения. Например, я мечтал мешать коктейли за барной стойкой. Тогда я спросил себя, могу ли я это делать? На тот момент это казалось невозможным, но очень хотелось. Как я мог достигнуть этого? Только с помощью тренировок. Когда? Вечером, когда в баре никого не было. Кто мне может в этом помочь? Рядом был друг Макс. Именно такие вопросы следует задавать себе на пути к мечте.

- Как долго вам пришлось тренироваться, чтобы сделать первый коктейль?

- Это заняло действительно много времени. После закрытия бара я брал несколько бутылок с дозаторами, наполненных обычной водой. С ними я и тренировался. В фильме этот момент хорошо показан. Макс помогал мне в закрытом баре до тех пор, пока я не научился мешать коктейли.

- Почему вы решили никому не рассказывать о своей особенности?

Где вас ждет немецкий работодатель

- В Германии нужно получать специальное удостоверение инвалида и всегда предъявлять его вместе с обычным паспортом. Конечно, работодатели не особо рады людям с таким документом, ведь они боятся, что потом не смогут уволить такого человека. В некоторых компаниях сразу бы подумали: "Он почти ничего не видит, как же он будет работать". Я не хотел, чтобы мне не доверяли.

- Сейчас вы работаете бизнес-тренером. Кто обращается к вам за помощью?

- Я читаю доклады перед сотрудниками компаний, которые находятся в тупике и не знают, куда двигаться дальше. Если коротко, то я рассказываю им о своей жизни и спрашиваю их: "Если я смог, то почему вы не сможете?" Мой девиз - если мечтаешь о чем-то, это точно осуществимо! Обычно после таких докладов ко мне подходят люди и просят проконсультировать их лично. Чаще всего это руководители среднего звена и топ-менеджеры. Я выступаю не только в Германии, у меня много клиентов в Швейцарии, Австрии, Англии, Арабских Эмиратах и Азии. Не забывайте о том, что не стоит мечтать о жизни, нужно жить мечтой.

После просмотра фильма его сюжет еще долго будет у вас в голове. Человека, который столкнулся с такими трудностями, ожидает хэппи-энд. Кстати, по сюжету в конце мы встречаемся с Костей Улльманом, это очень хорошее завершение. На премьере в Берлине и Мюнхене залы были переполнены. Говорят, такое очень редко случается в Германии. Теперь фильм хотят показать в США и странах Азии.

Германия > Образование, наука > dw.de, 6 февраля 2018 > № 2487734


Германия > Образование, наука > dw.de, 1 февраля 2018 > № 2480698

Возле немецких начальных школ (до 4-го класса), да и многих школ, в которых учатся дети постарше, каждое утро, минут за 10-15 до начала занятий, можно наблюдать одну и ту же картину: ожесточенно сигналя, чуть ли не наезжая друг на друга, с трудом уворачиваясь от других машин, у школ "собираются" автомобили родителей. Детишки быстро выскакивают из них, издерганные папы и мамы, отругиваясь от других водителей-родителей, забрасывают чадам за спину ранцы и покидают "поле брани", наезжая на тротуары и стараясь не задавить чужих детей. То же самое происходит и после окончания занятий.

"Родительским такси" (Elterntaxi) называют в Германии этот способ "доставки" детей в школу. Даже в том случае, если школа расположена рядом и вовсе не обязательно ехать туда на машине, этот способ выбирают более половины родителей, причем многие стараются подвезти своих детей чуть ли к самому входу.

В родительской машине - опаснее всего

Результат - хаос: у школ образуются пробки, опаздывающие на работу родители нервничают, часто случаются аварии. "Родительское такси" - вовсе не самое безопасное средство передвижения. По данным Федерального статистического ведомства, в минувшем году в Германии около 10 тысяч детей в возрасте до 15 лет получили травмы различной тяжести, сидя именно в автомобиле родителей.

Водители "родительских такси" слишком заботливо относятся к своим детям, мол, их жалко, дадим им возможность чуть дольше поспать. Но, во-первых, речь тут идет буквально о десяти минутах. Во-вторых, как подчеркивает Джессика Вестман из университета шведского Карлстада, подобные поездки в школу отрицательно сказываются на психике детей, на их формировании.

Дети осваивают пространство улицы

Самое оптимальное - когда школьники, особенно младших классов, ходят в школу пешком, едут на велосипеде или на общественном транспорте в компании своих сверстников. Так безопаснее, им есть о чем поговорить, и взрослеют они быстрее. "С ранних лет детей нужно приучать к самостоятельности, - говорит психолог Клаус Зайфрид (Klaus Seifried). - С ранних лет они должны осваивать пространство улицы". Кроме того, добираясь до школы самостоятельно, дети "просыпаются" уже по дороге на занятия, а не во время первого урока. А те, кто проснулись раньше, лучше усваивают материал!

В ганноверской школе имени Альберта Швейцера (Albert Schweitzer) решили бороться с "родительскими такси" весьма своеобразным способом: в 350 метрах от школы учителя и родители каждое утро перекрывают движение. "Запретную зону" отгораживают барьерами, ставят пикеты: "Родительские такси" - налево, дети - направо!"

Германия > Образование, наука > dw.de, 1 февраля 2018 > № 2480698


Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 31 января 2018 > № 2481872

Чем пахнут опыты на людях?

Скандальные подробности этих «научных исследований», при которых подопытных подвергали воздействию дизельных выхлопов, стали известны на минувшей неделе.

Оказывается, в 2012 и 2014 годах ведущие автоконцерны Германии Volkswagen, BMW и Daimler финансировали проекты Европейского объединения по вопросам климата и здравоохранения в транспортном секторе (EUGT), проводившиеся как в Университете Ахена, так и в Соединённых Штатах. Целью этих «исследований» с участием 10 обезьян и 25 добровольцев было установление возможного вредя для здоровья тех, кто вдыхает выделяемый при работе дизельных двигателей диоксид азота.

Например, в Ахене здоровые люди, надо особо отметить: с их согласия, подвергались кратковременному воздействию диоксида азота, являющегося одной из токсичных составляющих выхлопных газов дизельных моторов. В различных концентрациях они вдыхали считающийся высокотоксичным газ NO2, а учёные наблюдали за состоянием здоровья. То же самое проходило и в США, где запертых по отдельности в маленькие помещения макак подвергали воздействию выхлопов. Особо примечательно, что эти опыты над обезьянами фактически не имели никакой научной составляющей. Речь здесь шла исключительно о пиар-ходе и рекламной кампании для автопроизводителей, выпускающих машины с дизельными двигателями. Бедные животные должны были лишь «продемонстрировать», что выхлопы диоксида азота не принесли им никакого вреда. Все подопытные обезьяны остались живы. Не были зафиксированы серьёзные проблемы со здоровьем и у добровольцев эксперимента в Ахене.

Однако сейчас обе эти истории стали причиной нового скандала вокруг крупнейших автомобильных концернов Германии. «Испытаниям воздействия токсичных выбросов на людей и животных нет никакого оправдания с этической точки», – заявил официальный представитель Федерального правительства Штеффен Зайберт (Steffen Seibert). При этом он заявил, что «абсолютно понятно» возмущение многих людей в Германии в связи с сообщениями о подобных опытах. Господин Зайберт потребовал от наблюдательных советов автоконцернов «прояснить цели и задачи», которые ставились заказчиками этих исследований. Выступая перед журналистами, он особо подчеркнул, что производители дизельных автомобилей должны стремиться к сокращению выброса выхлопных газов и соблюдению экологических норм о предельно допустимых показателях, а «не доказывать, что продукты сгорания якобы безвредны».

Крайне жёстко отреагировали на данную ситуацию и руководители многих немецких министерств. Так, глава Федерального министерства транспорта, представитель ХСС Кристиан Шмидт (Christian Schmidt) уверен, что подобные испытания организуются отнюдь не с научно-исследовательскими целями, а исключительно для воздействия на общественное мнение. Руководитель Министерства экологии и охраны природы ФРГ социал-демократка Барбара Хендрикс (Barbara Hendricks) отметила, что многие немецкие автоконцерны пытаются в последнее время опровергнуть научный факт о токсичности выхлопных газов, что является «возмутительным фактом». В немецком Минздраве в свою очередь напомнили о том, что существуют «строгие критерии» для проведения испытаний на животных и людях. При этом было отмечено, что данные опыты разрешены в Германии только в сфере фармацевтики и медицины.

Сейчас руководители немецких автоконцернов начинают лихорадочно оправдываться. Например, Daimler и BMW уже заявили, что непричастны к проведению экспериментов над обезьянами в США. Наблюдательный совет Volkswagen со своей стороны назвал опыты над животными «непростительной ошибкой» и призвал провести «немедленное расследование» для поиска тех, кто заказал эти скандальные исследования. При этом было подчёркнуто, что лоббистская организация автопроизводителей EUGT, которая и финансировала опыты, была в минувшем году распущена. Представитель университетской клиники Ахена заявил, что исследования на людях действительно проводились, однако их целью было лишь «определение предельных концентраций диоксида азота на рабочих местах». Уже ясно, что имидж производителей автомобилей из Германии в очередной раз пострадал, заслуженно ли, нет – уже не имеет значения. Можно сказать, что им ещё повезло – пока никто из тех, кто влияет на общественное мнение в стране, не провёл параллели с газвагенами, крытыми грузовиками, в кузовах которых во время Второй мировой войны умерщвляли людей выхлопными газами.

Кроме того, ответственным лицам Volkswagen грозят новые судебные разбирательства после громкой истории c «дизельгейтом», связанного с фальсификаций тестов дизельных автомобилей VW. Уже известно, что против концерна из-за опытов над обезьянами поданы иски в суды США.

Алекс Вайден

Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 31 января 2018 > № 2481872


Казахстан. Германия > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > kt.kz, 30 января 2018 > № 2478597

Сегодня в Алматы презентовали Региональную программу по развитию малого бизнеса (РПРМБ), направленную на поддержку частных микро, малых и средних предприятий (ММСП) в странах Центральной Азии, передает Kazakhstan Today.

Программа финансируется Европейским союзом и предоставит финансовым институтам в Центральной Азии доступ к онлайн обучению сотрудников. Для удобства, разработчики предусмотрели возможность проходить обучение через портативные устройства.

"Учебные программы по финансированию ММСП были чрезвычайно популярны среди финансовых учреждений в Центральной Азии. Данная программа будет не только использовать современные технологии, но и будет нацелена на более широкую аудиторию во всей Центральной Азии. Это несомненно сделает ее лучше и более эффективной программой для финансирования ММСП", - сказал глава ЕБРР по Казахстану Агрис Прейманис.

РПРМБ предусматривает внедрение ноу-хау в области финансирования ММСП. В рамках РПРМБ будет действовать платформа по обмену знаниями для финансовых институтов, предоставляющих финансирование ММСП в Центральной Азии. Местные финансовые институты будут иметь доступ к опыту ЕБРР в этой сфере и тренингам по различным темам.

На момент запуска платформа уже предлагает специализированные тренинги по анализу кредитоспособности ММСП. Отдельные элементы программ по обмену знаниями уже доступны для финансовых учреждений в Центральной Азии, но предполагается, что со временем регион получит всеобъемлющую систему онлайн-обучения. Предусматривается, что уже до конца второго квартала 2018 года будут предложены программы онлайн-сертификации сотрудников, сообщили в пресс-службе ЕБРР.

Консультантом программы является немецкая консультационная компания IPC (Internationale Projekt Consult GmbH). Она имеет обширный опыт в создании и реализации проектов и учебных программ, связанных с финансированием ММСП, в том числе в Центральной Азии. Партнером программы станет "Фонд развития предпринимательства "Даму".

"Создание цифровой платформы для обмена знаниями, обучения и тестирования в сфере обслуживания и финансирования микро, малого и среднего предпринимательства, позволит специалистам финансового сектора правильно понимать принципы отбора и подготовки проектов для последующего оказания финансовой поддержки для развития бизнеса", - отметил председатель правления Фонда "Даму" Абай Саркулов.

Казахстан. Германия > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > kt.kz, 30 января 2018 > № 2478597


Германия > Образование, наука > dw.de, 30 января 2018 > № 2478473

Двухкомнатная квартира в шикарном особняке, бассейн, тренажерный зал, - такие апартаменты с "пятизвездочным" сервисом стоят около 2800 евро в месяц, но достались студентке Марит Мейнхольд (Marit Meinhold) совершенно бесплатно. Правда, есть одно условие: Марит должна проводить со своими соседями как минимум 20 часов в месяц. Средний возраст ее сожителей - 80 лет.

Помощь пожилым людям

Чтобы переехать в дом престарелых Тертианум (Tertianum) в Констанце, двадцатипятилетняя студентка обошла на конкурсе 35 кандидатов. Для будущей учительницы истории, английского и французского языков это предложение стало идеальным вариантом: в студенческом городе ей было сложно найти съемное жилье по приемлемой цене.

В своей заявке Марит предложила открыть читальный клуб и устроить литературные чтения. В мае 2017 года девушке торжественно вручили ключи от ее новой квартиры, теперь она организовывает досуг своих соседей - пожилых людей. Помимо культурной программы студентка занимается спортом и гуляет с пенсионерами возле Боденского озера.

Кроме того, Марит Мейнхольд помогает пожилым людям разобраться с техникой. Дочери 92-летней Маргарете Клагес (Margarethe Klages) не хватает терпения объяснить матери, как использовать навигатор во время путешествий. "Моя дочь постоянно говорит, что я должна пользоваться смартфоном в незнакомом городе", - рассказала пенсионерка в интервью газете Stuttgarter Zeitung. Маргарете надеется, что студентка проведет интенсивный курс о гаджетах.

Конечно, главное не знания, которыми может поделиться девушка, а общение с молодым поколением, которого так не хватает пенсионерам. Времени на беседы у Марит достаточно, организаторы программы это предусмотрели.

Решение жилищного вопроса

В будущем пилотный проект "Student in Residence" может стать оптимальным решением как для молодежи, так и для домов престарелых. Сегодня в Констанце живет более 82 тысяч человек, 17 тысяч из них - студенты, поэтому квартирный вопрос стоит очень остро. "Я рада, что могу сэкономить деньги, пока буду учиться в аспирантуре", - рассказала Марит Мейнхольд в интервью газете Südkurier. К тому же сейчас девушка работает над своей диссертацией в тишине, чего не скажешь о студенческих общежитиях. По условиям программы, Марит может провести в доме престарелых только 12 месяцев.

В то же время для самих пенсионеров общение с молодым поколением - не просто приятное времяпрепровождение, а спасение от депрессии и деменции. Так считают в Гейдельбергском университете. По словам геронтолога Сони Ерет (Sonja Ehret) в интервью агентству dpa, многие люди в возрасте чувствуют себя одинокими и ненужными, когда их родственники живут в другом городе, или когда в обществе больше не востребованы их навыки. Надо сказать, что это не единственный проект по привлечению молодежи к социальной отвественности.

Германия > Образование, наука > dw.de, 30 января 2018 > № 2478473


Германия > Образование, наука > dw.de, 29 января 2018 > № 2476781

Поступление в немецкий вуз не предполагает сдачу вступительных экзаменов. По сути, единственным критерием отбора является средний балл аттестата об окончании гимназии. Однако это не совсем так. Десятки университетов наряду с конкурсом аттестатов применяют специальные тесты. Давайте разберемся в них подробно.

Тесты для абитуриентов в немецких вузах существуют уже давно

Вдекабре 2017 года Конституционный суд Германии принял, как считают многие, судьбоносное решение: критерии отбора студентов на медицинские факультеты немецких университетов должны быть изменены, так как существующая система не полностью отвечает требованиям Основного закона и часто приводит к тому, что абитуриентам приходится ждать места в вузе несколько лет. Согласно решению суда, должен быть выработан как минимум еще один критерий - например, собеседование. "Это решение приведет к еще большему распространению тестов в немецких университетах. Главные аспекты здесь - стандартизация и структурирование методов отбора студентов", - уверен Александер Циммерхофер (Alexander Zimmerhofer) из компании ITB Consulting GmbH, которая занимается разработкой вступительных тестов.

На самом деле в немецких вузах уже на протяжении десятилетий практикуются тесты, которые носят общее название Studierfähigkeitstest. Так, Люнебургский университет (Leuphana Universität Lüneburg) одним из первых ввел специальный тест для абитуриентов. Аргумент - тот же, что и в случае медицинских факультетов: средний балл в аттестате зачастую не позволяет дать объективную оценку всем способностям студента. Поэтому с 2007 года у желающих поступить в этот вуз есть возможность повысить свои шансы, успешно пройдя тест или личное собеседование.

Как отмечают в самом вузе, такой дифференцированный отбор применяется на всех бакалаврских программах. Цель университета - "не оценивать абитуриента только по аттестату, а учитывать его личностные качества, активность в общественной жизни и когнитивные способности". Как пишут в блогах сами учащиеся, если в других вузах после подачи документов приходится просто ждать ответа, то в Люнебурге у абитуриента есть реальный шанс еще проявить себя.

Ряд вузов применяют специализированные тесты для отбора студентов на факультеты экономических и социальных наук.

Для медицинских факультетов тесты могут стать правилом

С 2005 года вузы в Германии имеют право устанавливать собственные правила отбора для 60 процентов учебных мест. Около 20 тысяч студентов и абитуриентов ежегодно принимают участие в тестах на проверку готовности к обучению.

"Уже на протяжении многих лет около 50 немецких университетов проводят такие профильные тесты, как TMS", - говорит Александер Циммерхофер. Тест TMS был специально разработан в 1970 году для студентов медицины. О необходимости введения дополнительного теста для проверки готовности абитуриента медицинские факультеты задумались уже давно. На сегодняшний день 23 вуза уже применяют этот стандартизированный подход к отбору. Это примерно две трети медицинских факультетов в Германии, подчеркивает Александер Циммерхофер.

Как отмечают в компании-разработчике ITB Consulting, тест TMS позволяет отобрать способных студентов, независимо от их аттестата. Так, на медицинском факультете Гейдельбрегского университета он был введен в 2009 году. Спустя почти десятилетие вуз подводит первые итоги: успеваемость студентов, зачисленных на основе метода отбора TMS такая же или не хуже, чем у студентов, поступивших с наивысшим баллом ("1,0" по немецкой системе оценок) в немецком аттестате, и намного лучше, чем у студентов, которые поступили после нескольких лет ожидания учебного места.

Еще один положительный эффект, который отмечают в координационной службе TMS при Гейдельбергском университете: благодаря такому отбору снизилось число студентов, продливших сроки обучения или бросивших учебу на медицинском факультете. "Студенты, которым пришлось ждать учебного места, показывают в среднем худшую успеваемость. А фактор успеваемости, который также проверяется тестом TMS, важен для быстрого и успешного окончания высшего учебного заведения. К тому же, после продолжительной паузы сложнее настроиться на учебу и показывать хорошие результаты", - считает сотрудник ITB Consulting.

Тест для иностранных студентов

Тест для медиков, по словам тех, кому пришлось его сдавать, - испытание не для слабонервных. И проходить его можно всего лишь один раз в жизни. Если выпускникам школ из Германии или других европейских стран тест может принести явные преимущества, то для поступающих из России, Украины и других стран, не входящих в ЕС, пользы от сдачи этого теста никакой нет. А вот абитуриенты с немецким аттестатом зрелости, а также с гражданством одной из стран ЕC или наличием родства с лицами, имеющими такое гражданство, все дороги открыты, и можно принять участие в отборе с помощью профильного теста.

Для студентов-иностранцев в немецких вузах действует отдельная квота и проводится отдельный конкурс аттестатов. Чтобы повысить свои шансы, они могут пройти тест TestAS - Test für ausländische Studierende - международный экзамен, также разработанный немецкими специалистами из компании ITB Consulting GmbH. Этот тест можно сдать и в России.

Германия > Образование, наука > dw.de, 29 января 2018 > № 2476781


Германия > Образование, наука > dw.de, 26 января 2018 > № 2472453

Медакомпания Deutsche Welle до 29 января принимает заявки на программу обучения мультимедийной журналистике DW Journalism Traineeship (нем. - DW-Volontariat). В течение 18 месяцев участников ждут лекции, семинары, стажировки в редакциях в Бонне и Берлине и корпунктах в Вашингтоне, Москве или Брюсселе. Обучение начнется в сентябре 2018 года. Как стать участником уникальной программы? Отвечаем на самые часто задаваемые вопросы.

На программу Journalism Traineeship принимают только журналистов?

Одно из главных условий для участия в программе - опыт работы в сфере журналистики. Профильное образование не имеет значения: ваш первый диплом может быть как по физике, так и по лингвистике или биологии.

Если вы занимались маркетингом, рекламой или, например, медиа-аналитикой, этот опыт оценивается как журналистский. В идеале до начала обучения кандидаты должны поработать как в печатных СМИ, так на радио и телевидении. Свидетельства о прохождении практики тоже засчитываются.

Можно ли поступить без диплома?

При поступлении необходимо предоставить диплом о высшем образовании как минимум со степенью бакалавра. Если вы заканчиваете университет сейчас и получите диплом только летом, подать заявку можно уже в этом году. Единственное условие - поступившие на программу Journalism Traineeship стажеры должны отправить свой диплом до начала обучения в сентябре 2018 года.

На каком уровне нужно владеть немецким и английским языками?

От кандидатов на участие в программе Journalism Traineeship не требуют сертификатов о знании иностранных языков. Организаторы подчеркивают, что важнее уметь свободно общаться и работать как на английском, так и на немецком, ведь занятия проходят на этих двух языках. Поэтому подавать заявку стоит, если вы можете оценить свои знания минимум на уровень B.

Конечно, языковые знания проверяют еще во время отбора. На втором этапе кандидаты создают авторский блог на иностранном языке, содержащий не только тексты, но и фотографии, видео- и аудиофайлы. Третий этап - групповое тестирование в Бонне, где жюри оценивает и языковые знания. Четвертый этап - собеседование, которое будет проходить на английском или немецком языке.

Стажеры будут получать стипендию?

В первые полгода обучения стажеры ежемесячно получают 1590 евро (до вычета налогов). Потом стипендия увеличивается до 1790 евро в месяц. Во второй год стажерам платят по 1855 евро. Так как форма обучения Journalism Traineeship дневная, подрабатывать вряд ли удастся. Но в отдельных случаях можно получить разрешение на дополнительное трудоустройство.

Как подать заявку на Journalism Traineeship?

Для подачи заявки зарегистрируйтесь на специальном онлайн-портале и заполните формуляр. Комплекты документов, отправленные на электронный или почтовый адрес Deutsche Welle, не принимаются. Около сотни претендентов пройдут во второй тур, в рамках которого нужно создать свой мультимедийный блог. После этого этапа 40 кандидатов пригласят на двухдневный отбор в Бонн. Организаторы оплачивают расходы на дорогу и проживание. Лишь 20 участников смогут принять участие в финальном отборочном туре - собеседовании с руководством, редакторами и корреспондентами Deutsche Welle.

Германия > Образование, наука > dw.de, 26 января 2018 > № 2472453


Германия > Образование, наука > dw.de, 24 января 2018 > № 2469946

Это кошмар для любого сотрудника, гром среди ясного неба - увольнение без предупреждения. Хотя, наверное, ясным небом вряд ли было, если дошло до немедленного расторжения договора. Как объясняют специалисты по немецкому трудовому праву, это все-таки последнее средство, к которому прибегает работодатель. Как правило, этому мрачному событию предшествуют выговоры и предупреждения. Конечно, решение работодателя всегда можно подвергнуть проверке на правомерность. Возможно, адвокат сможет его опротестовать. Но есть несколько случаев, о которых стоит знать, что они могут привести к увольнению, - это поможет избежать критических ситуаций.

Воровство на рабочем месте

Тот, кто ворует на рабочем месте, должен быть готов к увольнению без предупреждения. И дело даже не в стоимости украденного объекта. Об этом свидетельствуют производственные дела, которые вели немецкие суды по трудовым спорам. В 2017 году в Гейдельберге рассматривали случай с кражей… плитки шоколада, которую 67-летняя сотрудница школы-интерната съела у своей коллеги. Стоимость лакомства была оценена в 2,5 евро. И, тем не менее, дело дошло до суда. Стороны все-таки сумели договориться, и приказ об увольнении был переоформлен в выговор. Как и в других похожих случаях, смягчающим обстоятельством стал тот факт, что женщина проработала на этом месте 37 лет. Как правило, при таком стаже суды решают, что увольнение - слишком суровое наказание.

Оскорбление коллег и тайная запись

Ругательства, оскорбления коллег нарушают нормальную рабочую атмосферу, а это достаточно уважительная причина для увольнения. Как и в предыдущем случае, сначала, как правило, следует предупреждение или выговор.

В начале 2018 года земельный суд по трудовым спорам в Гессене вынес решение в пользу менеджера, который уволил своего подчиненного без предупреждения. Любопытно, что сначала сотрудник предприятия назвал своих коллег "ленивыми навозными жуками" и угрожал одному из них. Чтобы разобраться в ситуации, начальник пригласил его на встречу с представителями профсоюза. Нанесший оскорбления сотрудник решил записать тайно разговор на смартфон. Суд встал на сторону работодателя и признал расторжение договора действительным, несмотря на 25-летний стаж. Тайная запись разговора была грубым нарушением личных прав участвующих сторон.

Сексуальные домогательства

Разгоревшийся в Голливуде скандал вокруг сексуальных домогательств - случай не единичный. Сексуальным домогательствам подвергаются не только актеры и актрисы, но и сотрудники офисов, работники предприятий. Существует много исследований, которые говорят о распространенности сексуальных домогательств в Германии - на рабочем месте и не только. В ходе исследования, проведенного Федеральным агентством по борьбе с дискриминацией в 2015 году, было установлено, что от трети до половины всех женщин на рабочем месте сталкивались с разными формами сексуальных домогательств. А во флешмобе против сексуального насилия под хэштегом #MeToo уже приняли участие сотрудники компаний, решившиеся рассказать о существующей проблеме. На законодательном уровне отношение к этой теме - более чем серьезное: если сотрудник столкнулся с сексуальными домогательствами и этот факт стал достоянием общественности, работодатель вправе разорвать договор с виновником скандала без предупреждения.

Правда, немногие решаются рассказать о неприятном эпизоде. К сексуальным домогательствам на рабочем месте, согласно закону, относятся следующие действия: нежелательный физический контакт, похотливые и непристойные взгляды, комментарии сексуального характера, сексистские шутки или демонстрирование порнографических материалов.

Подрыв деловой репутации

Расторжение договора может последовать молниеносно вслед за нанесением вреда деловой репутации работодателя. Последний громкий случай произошел в концерне Porsche. В 2015 году один из студентов, проходивших на предприятии обучение по дуальной системе, опубликовал в социальной сети Facebook комментарий расистского содержания. Работодатель уволил его без предупреждения. Того, кто наносит ущерб репутации компании, ждут серьезные последствия. Другой инцидент произошел с сотрудниками городского ведомства общественного порядка в Вормсе.

WhatsApp

Трое мужчин и одна женщина обменивались в общей группе WhatsApp фотографиями ксенофобского содержания. Это стало причиной расторжения договора со стороны работодателя. Майнский суд по трудовым спорам удовлетворил иск бывших сотрудников, которые решили опротестовать увольнение, обосновав свое решение тем, что обмен фотографиями был осуществлен в личной группе и что сотрудники ведомства могли исходить из того, что их переписка не станет достоянием общественности. Будет ли подана апелляция, пока не решено.

Производственный шпионаж

Любая компания заинтересована в сохранении своих конкурентных преимуществ. Трудовое право защищает эти интересы и предусматривает наказание в виде расторжения договора. Если сотрудник нарушил доверительные отношения со своим работодателям и распространил коммерческую информацию или передал ее третьим лицам, тем самым нанеся вред предприятию, он будет уволен, а в особо тяжелых случаях может последовать наказание в виде лишения свободы.

Германия > Образование, наука > dw.de, 24 января 2018 > № 2469946


Германия > Образование, наука. Армия, полиция > dw.de, 23 января 2018 > № 2468714

В городе Люнен на западе Германии 15-летний школьник убил 14-летнего соученика. Трагедия произошла в школе Käthe-Kollwitz-Gesamtschule ранним утром во вторник, 23 января, вскоре после начала занятий. Полиция пока не разглашает информацию об орудии убийства и деталях преступления. По информации СМИ, нападение совершено с помощью ножа.

Предполагаемый преступник скрылся с места преступления, но был задержан стражами порядка в рамках поисковой операции. По данным полиции, речь идет о родившемся в Германии школьнике, который, наряду с германским, имеет гражданство Казахстана. Погибший ученик также является гражданином ФРГ.

Уроки в школе отменены, детей забрали родители. С учениками, учителями и родителями работают психологи.

Германия > Образование, наука. Армия, полиция > dw.de, 23 января 2018 > № 2468714


Россия. Германия > Образование, наука > regnum.ru, 23 января 2018 > № 2468696

Учёные получили квантовый метаматериал из зеркальных кубитов

Материал из зеркальных кубитов может переключаться между двумя режимами

 Учёные из России и Германии получили квантовый метаматериал из сверхпроводниковых зеркальных кубитов — наименьших элементов для хранения информации в квантовом компьютере. Об этом говорится в статье, опубликованной в журнале Nature Communications.

Учёные под руководством главы лаборатории «Сверхпроводящие материалы» НИТУ «МИСиС» профессора Алексея Устинова создали квантовый метаматериал. Схема вещества состоит из пяти зеркальных переходов, симметричных своей оси.

В результате экспериментов исследователи выяснили, что материал из зеркальных кубитов может переключаться между двумя режимами. В одном из них он хорошо проводит электромагнитные волны и почти прозрачен для электромагнитного излучения. Во втором — не проводит излучение и остаётся непрозрачным.

Учёные поясняют, что метаматериалы состоят из большого числа повторяющихся структур, которые называются мета-атомами. Каждый мета-атом имеет размеры в десятки или сотни нанометров и характеризуется собственным набором свойств, которые исчезают при попытке разделить его на составляющие.

Отмечается, что на компьютере достаточно сложно просчитать свойства одного зеркального кубита. При этом достичь предела сложности можно, усложнив его схему. Учёные считают, что такие системы можно будет использовать как квантовый симулятор.

Россия. Германия > Образование, наука > regnum.ru, 23 января 2018 > № 2468696


Германия > Образование, наука. Армия, полиция > ria.ru, 23 января 2018 > № 2468505

Подросток зарезал бывшего одноклассника в одной из школ немецкого города Люнен в земле Северный Рейн-Вестфалия, сообщила полиция.

Инцидент произошел во вторник утром. 14-летний подросток вошел в здание школы и совершил нападение на бывшего одноклассника. Полиция задержала подозреваемого на территории учебного заведения.

Как сообщает издание Bild, 15-летний подросток, на которого было совершено нападение, получил ранение в область шеи и скончался до приезда скорой помощи.

По данным Bild, нападавший является выходцем из Казахстана, он долгое время был учеником школы, где произошел инцидент, однако несколько недель назад перевелся в другую школу, отмечает издание. Мотивы подростка неизвестны, в настоящее время проводится расследование.

Германия > Образование, наука. Армия, полиция > ria.ru, 23 января 2018 > № 2468505


Германия > Образование, наука > dw.de, 22 января 2018 > № 2467380

Два дворца, 371 сооружение, пять миллионов книг, - таким богатством может похвастаться Рейнский университет имени Фридриха Вильгельма в Бонне (Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn). Но, конечно, главное его достояние - это не имущественный фонд, а традиции, люди и история, которая в 2018 году подходит к знаменательному рубежу: 200 лет со дня основания вуза.

В конце января официально стартовала программа празднования юбилея. Боннский университет любят не только студенты из-за рубежа, но и молодые ученые: среди иностранных исследователей это самый любимый вуз в Северном Рейне - Вестфалии.

Из России и Украины - в немецкий Бонн

На сегодняшний день в вузе обучается 38 тысяч человек. Иностранные студенты полюбили Рейнский университет имени Фридриха Вильгельма. Любопытно, что 2018 год вызывает дежавю. Ровно 10 лет назад, в зимнем семестре 2007/2008 годов структура распределения студентов по странам происхождения была в точности такой же до одного нюанса. Доля немцев в общем числе как была, так и осталась на уровне 86 процентов. Не изменилась и картина по китайским студентам: 1,4 процента от общего числа. В Бонне учились и учатся около 0,8 процента иностранных учащихся с турецким гражданством. Доля украинцев составила около 0,4 процента.

А вот единственное отличие между зимними семестрами 2017/2018 годов и десятилетней давности - в процентном соотношении итальянцев и россиян. Они как будто поменялись показателями в 0,4 и 0,7 процента от общего числа студентов. В результате Россия покинула тройку лидеров, уступив почетное третье место Италии. Более детальный анализ показал, что четыре года Россия была в списке топ-3 по количеству иностранных студентов в Боннском университете, а Италии она уступила в зимнем семестре 2010/2011 годов. А вот Китай на протяжении последнего десятилетия остается несменным лидером по количеству иностранных студентов в Бонне. Абсолютные показатели можно посмотреть в инфографике DW.

18 октября 1818 года король Пруссии Фридрих Вильгельм III (Friedrich Wilhelm III.) основал второй по величине университет. Эпоха Просвещения дала мощный толчок развитию вуза. Несмотря на то, что спустя год после открытия он лишился покровительства своего создателя, университет стал магнитом для лучших умов. В 1864 году здесь был основан крупнейший на тот момент в мире институт химии. Когда в 1896 году женщины получили право стать вольными слушателями вузов в Пруссии, Боннский университет принял 16 молодых студенток, среди которых одна была из Англии, другая - из Америки.

Сложный период пришелся на первую половину 20-го века. Первая мировая война, приход национал-социалистов к власти в Германии, Вторая мировая. Известный теолог швейцарского происхождения Карл Барт, который отказался дать клятву "фюреру", был вынужден покинуть вуз и страну, знаменитый немецкий писатель Томас Манн (Thomas Mann) был лишен степени почетного доктора философских наук, а позднее и гражданства. И таких историй у вуза много. А ровно 126 лет после основания, 18 октября 1944 года, главное здание, а вместе с ним учреждения университетской больницы, библиотеки и многих исследовательских институтов превратились в руины после тяжелой бомбардировки.

Однако уже в первые годы после войны в вузе началась активная работа по восстановлению. А учебный процесс возобновился в зимнем семестре 1945/1946 годов на оккупированной территории.

К 200-летнему юбилею Боннский университет подготовился основательно, сохранив лучшие традиции и сделав ставку на новаторство. 200 специальностей, более 4000 тысяч выпускников ежегодно, два нобелевских лауреата - физик Вольфганг Пауль (Wolfgang Paul) и экономист Райнхард Зельтен (Reinhard Selten), а также Фридрих Ницше (Friedrich Nietzsche), Генрих Гейне (Heinrich Heine), Карл Маркс (Karl Marx), которые навсегда будут связаны с историей этого рейнского вуза.

Сегодня Боннский университет, как и 200 лет назад, готовит теологов, медиков, юристов, математиков, информатиков и других востребованных специалистов, предлагая бакалаврские и магистерские программы обучения.

Как отмечает Виктория Шавлохова, студентка Боннского университета, в вузе много мероприятий для первокурсников. "На вводной неделе у меня был завтрак, прогулка по городу и тур по барам! Так и знакомишься заранее с теми, с кем потом будешь рядом сидеть на лекциях", - говорит 22-летняя студентка факультета романистики и англистики. Так что, если вы решите приехать на учебу в Боннский университет, мягкое погружение вам гарантировано. Информация от инсайдера: кроме главной библиотеки можно заниматься в библиотеке вашего или любого другого факультета. "Зачастую там спокойно можно найти место, в отличие от переполненной ULB (это главная библиотека университета. - Ред.)", - делится своим опытом Виктория.

Германия > Образование, наука > dw.de, 22 января 2018 > № 2467380


Киргизия. Германия > Образование, наука. СМИ, ИТ. Экология > kyrtag.kg, 22 января 2018 > № 2465954

В Кыргызстане выпущены методические пособия в качестве видеоуроков для преподавателей географии и экологии. Об этом КирТАГ сообщила пресс-секретарь союза охраны природы Германии (NABU) в Кыргызстане Зарина Эсенбаева в понедельник.

«В Кыргызстане совместно с обществом охраны природы Германии (NABU) в Кыргызстане и телекомпанией ЭЛТР выпущены методические пособия для преподавателей ВУЗов по специальности география в качестве видеоуроков», - сообщила З. Эсенбаева.

По ее словам, каждый житель планеты должен бережно и разумно относиться к природе, рационально использовать ее богатства, приложить свои усилия, чтобы не разрушить, а сохранить ее для будущих потомков.

«Именно поэтому эти знания нужны каждому человеку, потому что только совместными усилиями мы сможем и дальше работать на благо экологии, и сможем сохранить нашу природу», - добавила она.

Как отметила З. Эсенбаева, совместными усилиями общества охраны природы (NABU) и телеканалом ЭЛТР выпущено 14 программ по экологии и географии (по 7 программ на 1 диске).

«Программы транслируются на канале «Илим жана Билим» телекомпании ЭлТР. Планируем и в последующем выпускать такие видеоуроки для учеников региональных школ», - добавила она.

Как пояснила пресс-секретарь общества, лекции о животном и растительном мире читает доктор географических наук Толкунбек Асыкулов, много лет проработавший и защитивший докторскую диссертацию в Германии, редактором уроков является корреспондент канала ЭЛТР – Кундуз Бекарстанова.

Киргизия. Германия > Образование, наука. СМИ, ИТ. Экология > kyrtag.kg, 22 января 2018 > № 2465954


Казахстан. Германия. Болгария > Агропром. Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 21 января 2018 > № 2465873

Развитие аграрной науки обсудили казахские и немецкие эксперты в Берлине

В рамках международной сельскохозяйственной выставки «Зеленая неделя-2018» в Берлине состоялся круглый стол «Сельское хозяйство и агропромышленный комплекс в прорыве - шансы для немецкого бизнеса», передает собственный корреспондент МИА «Казинформ».

Мероприятие прошло при организационной поддержке Посольства РК в ФРГ и Казахстанско-германского аграрно-политического диалога с участием представителей сельскохозяйственных объединений и компаний Германии.

В своем приветственном обращении посол Казахстана в Германии Болат Нусупов ознакомил немецких партнеров с основными целями и задачами январского Послания Главы государства «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» в части развития агропромышленного комплекса РК.

«Глава нашего государства отметил важность обеспечения переработки сельскохозяйственного сырья и выхода на мировые рынки с высококачественной готовой продукцией. Президент подчеркнул, что аграрная политика должна быть направлена на кардинальное увеличение производительности труда и рост экспорта переработанной сельскохозяйственной продукции», - отметил Болат Нусупов.

Основное внимание им было уделено внедрению «умных» технологий, развитию аграрной науки и необходимости роста экспорта переработанной сельскохозяйственной продукции.

«Особо хочется отметить, что Германия через аграрно-политический диалог активно поддерживает Казахстан своим опытом и знаниями в процессе устойчивого развития агропромышленного сектора Казахстана и использования потенциала сельского хозяйства», - сказал казахстанский дипломат.

В свою очередь, ректор агротехнического университета им. С. Сейфуллина Акылбек Куришбаев подчеркнул, что Всемирная продовольственная организация «назвала Казахстан среди ТОП-5 стран, которые имеют потенциал мирового обеспечения продуктами питания».

По его словам, с Федеральным министерством продовольствия и сельского хозяйства ФРГ «достигнута договоренность о проведении в мае-июне в Казахстане 1-го казахстанско-германского аграрного форума».

Руководитель проекта « Казахстанско-германский аграрно-политический диалог» Дитхард Рудерт, подчеркнув «солидную и прочную базу сотрудничества между РК и ФРГ в сфере сельского хозяйства», рассказал об основных направлениях сотрудничества.

По его мнению, главными задачами Казахстанско-германского аграрно-политического диалога являются помощь в разработке законодательства и обеспечение научного сотрудничества между вузами РК и ФРГ.

В целом, участники круглого стола отметили инвестиционную привлекательность Казахстана и выразили заинтересованность в реализации совместных проектов в сфере сельского хозяйства, агропромышленного машиностроения и повышения наукоемкости отечественного АПК.

Отметим, в рамках международной сельскохозяйственной выставки «Зеленая неделя 2018» в Берлине были представлены свыше 1600 экспонентов из 67 стран. Страной-партнером экспозиции в этом году выступила Болгария.

Казахстан. Германия. Болгария > Агропром. Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 21 января 2018 > № 2465873


Германия > Образование, наука > dw.de, 18 января 2018 > № 2461809

Производственное обучение по дуальной системе - немецкая модель, ставшая экспортным шлягером. По этой системе сегодня готовят рабочие кадры во многих странах мира. В самой же Германии она переживает не лучшие времена.

Эксперты немецкого Фонда Бертельсмана совместно с учеными Гёттингенского университета сравнили ситуацию в 16 федеральных землях. Общий вывод: популярность этой образовательной модели в Германии снижается. Сказывается демографическая ситуация, к тому же немецкие выпускники школ, получившие аттестат зрелости, чаще решают продолжить образование в вузе. Да и сами предприятия предлагают меньше мест для дуального обучения. Впрочем, многое зависит от региона страны.

Профобучение: региональные особенности

В 2016 году в целом по Германии было на 80 тысяч меньше учебных мест, чем десять лет назад. Особенно эта тенденция заметна в восточной Германии: здесь число предложений от предприятий сократилось на 40 процентов. И все же, как отметил сотрудник Фонда Бертельсмана Ларс Тиз (Lars Thies) в интервью Deutschlandfunk, число претендентов на прохождение производственного обучения уменьшилось еще больше. Поэтому в целом для выпускников шансы устроиться на предприятие подмастерьем улучшились.

По данным Института профобучения (BIBB), в 2017 году почти 49 тысяч мест остались незанятыми - рекордный уровень за последние два десятилетия. В целом немецкие предприятия разместили более полумиллиона предложений для подмастерьев.

Количество мест для профобучения напрямую зависит от экономической ситуации в той или иной федеральной земле. Больше всего таких предложений для выпускников школ - на экономически сильном юге страны. В Баварии на 100 претендентов приходится 104 вакантных места. В среднем по Германии таких мест 94. Каждое девятое место для профобучения на баварских предприятиях остается незанятым. Таким образом, даже для обучения привлекательным профессиям в сфере коммерции или IT нередко работодатели не могут найти подмастерьев. Положительно складывается ситуация для желающих пройти профобучение и в Баден-Вюртемберге.

В то же время на севере и западе Германии спрос на профобучение со стороны выпускников школ несколько превышает предложение. Особенно неблагоприятная ситуация складывается на востоке страны. За последнее десятилетие число тех, кто осваивает профессию по дуальной системе, сократилось вдвое. Если крупные и средние предприятия выделяют меньше мест для подмастерьев, то многие малые предприятия вовсе больше не готовят персонал по дуальной системе.

Факторы успеха на немецком рынке труда

Примут ли претендента на производственное обучение, во многом зависит и от его уровня образования. Девяти классов (Hauptschulabschluss) зачастую недостаточно. По данным Фонда Бертельсмана, каждый второй выпускник школы с таким аттестатом остается без места обучения. Но и здесь многое решает регион и профессия, которую выбрал выпускник. Наилучшие шансы - опять-таки в Баварии. 70 процентов тех, кто окончил девять классов, после школы заключают контракты с работодателями, прежде всего обучающими профессиям воспитателя, медицинского или социального работника.

Но еще большие препятствия возникают у иностранцев без немецкого гражданства, особенно если они окончили только девять классов. Труднее всего с поиском места для профобучения иностранцам в Шлезвиг-Гольштейне, Саксонии и Баварии. Помимо аттестата зрелости и хороших отметок в нем знания немецкого языка являются важнейшими условиями для трудоустройства. В Центральной службе помощи в трудоустройстве за рубежом (ZAV) при Федеральном агентстве по труду, подчеркивают, что знания немецкого должны быть как минимум на уровне A2, по медицинским специальностям - B1.

К профессиям, для обучения которым в прошлом году предприятия чаще всего заключали договор, по данным института BIBB, относятся специалист по торговле или делопроизводству, ассистент врача или стоматолога, продавец розничной торговли. Это рейтинг для девушек. Юноши стремятся обучиться на автомеханика, электронщика, промышленного механика, специалиста по эксплуатации водопроводных и отопительных систем, информатика или специалиста по складской логистике.

В целом, более двух третей подмастерьев довольны обучением. Лучше всего качество образования оценивают будущие мехатроники, специалисты по сбыту и снабжению на промышленном предприятии, специалисты по промышленной механике. А вот парикмахеры, а также подмастерья, занятые в сфере производства продуктов питания, гостиничного бизнеса или гастрономии, по данным Объединения немецких профсоюзов (DGB), не удовлетворены профобучением. Низкий заработок, нерегулярный график работы - лишь некоторые причины недовольства. Из-за низкого спроса на эти профессии у немецкой молодежи нередко вакансии для подмастерьев так и остаются свободными.

Германия > Образование, наука > dw.de, 18 января 2018 > № 2461809


Германия > Образование, наука > dw.de, 16 января 2018 > № 2458983

Антисловом 2017 года в Германии признано словосочетание "альтернативные факты". Об этом сообщила во вторник, 16 января, официальный представитель жюри в городе Дармштадте профессор-германист Нина Яних (Nina Janich). "Альтернативные факты" - это "вводящее в заблуждение выражение, которое обозначает попытку превратить ложные утверждения в легитимный метод публичной дискуссии", пояснила Яних.

В начале 2017 года Шон Спайсер, тогдашний пресс-секретарь президента США Дональда Трампа, заявил, что на церемонии приведения Трампа к присяге присутствовала "самая многочисленная аудитория, когда-либо собиравшаяся на инаугурации". Вскоре СМИ уличили Спайсера во лжи: после проверки при помощи различных независимых источников оказалось, что это утверждение неверно. Но Келлиан Конуэй, советница Трампа, попыталась оправдать заявление Шона Спайсера, объяснив, что тот не лжет, а излагает "альтернативные факты".

В качестве других антислов, достойных порицания, жюри в Дармштадте назвало понятия "шаттл-сервис" (так называют спасение беженцев в Средиземном море и их дальнейшую отправку в Италию) и "гендерное безумие" (Genderwahn; этим выражением отмечают попытки борьбы за гендерное равенство).

Словом 2016 года стало "изменник народа"

"Антислово года" выбирают в Германии с 1991 года члены жюри, в состав которого входят четыре лингвиста и один ежегодно сменяемый представитель СМИ. Жюри институционально независимо и не относится к каким-либо университетам, языковым обществам или ассоциациям. Члены жюри работают на добровольной основе. В прошлом году "антисловом года" стало "Volksverräter" - "изменник народа".

Идея ежегодного определения антислова принадлежит профессору германской филологии из Франкфурта-на-Майне Хорсту Дитеру (Horst Dieter). Цель акции - привлечь общественное внимание к словам и формулировкам, которые "нарушают фактическую уместность или гуманность", и тем самым развивать чувствительность к языку у жителей Германии.

Германия > Образование, наука > dw.de, 16 января 2018 > № 2458983


Германия > Образование, наука > dw.de, 15 января 2018 > № 2457628

"Синия карта" (EU Blue Card) - электронное удостоверение, которое подтверждает право на проживание и работу в одной из стран ЕС (за исключением Дании, Великобритании и Ирландии). По сути это программа ЕС по трудоустройству квалифицированных кадров из-за рубежа. При этом у каждого государства ЕС свои особенности ее реализации, "синяя карта", полученная в одной стране, не дает автоматически право на работу в другой стране.

В Германии "синие карты" начали выдавать после 1 августа 2012 года, когда вступил в силу закон, упростивший условия трудоустройства в ФРГ специалистов из стран, не входящих в ЕС. С каждым годом число "синих карт", выданных в ФРГ, растет. В списке тех, кто чаще всего оформляют это удостоверение, - специалисты из Индии, Китая, России, Украины и Сирии. По сравнению с другими странами ЕС в Германии программа Blue Card применяется наиболее широко.

Кто может претендовать

Претендовать на немецкую "синюю карту" могут специалисты из стран, не входящих в ЕС, при условии, что у них есть диплом о высшем образовании, полученный в самой Германии или за ее пределами. Второе важное требование: наличие трудового договора с работодателем в Германии или конкретной оферты, подтверждающей намерение работодателя заключить трудовой договор. Минимальный ежегодный доход при этом должен быть 52000 евро (до уплаты налогов) или 4333 евро в месяц. Для специалистов в сферах, где нехватка кадров ощущается особенно остро, достаточно 40560 евро в год (до уплаты налогов) или 3380 евро в месяц. К ним относятся врачи (за исключением стоматологов), инженеры, специалисты в сфере информационных и коммуникационных технологий, специалисты в области естественных наук и математики. Найти работодателя претендент должен сам.

Где оформить Blue Card

"Синие карты" выдают ведомства по делам иностранцев по месту жительства в Германии. Тот, кто живет за пределами ФРГ, должен подать заявление на получение национальной визы в немецкое консульство. В пакете документов должны быть трудовой договор, резюме в форме таблицы на немецком языке и переведенный на немецкий язык диплом о высшем образовании с вкладышем.

Собеседование в немецкой фирме

Резюме надо предьявить и работодателю, и в посольстве

Диплом о высшем образовании, полученный не в немецком вузе, должен быть признан в Германии или проверен на соответствие немецким стандартам. Сделать это можно, находясь за рубежом. Центральное ведомство по вопросам зарубежного образования (ZAB) проводит индивидуальную экспертную оценку на платной основе. Ее результат необходимо будет предъявить в посольстве для получения визы. Предварительно проверить, признают ли ваше образование в Германии, можно на сайте www.anabin.kmk.org.

Общих требований к знаниям немецкого или английского языка для оформления Blue Card нет. Все зависит от работодателя и профессии. Так, врачи должны владеть немецким языком на уровне B2-C1.

Срок действия Blue Card

"Синяя карта" выдается на срок от одного до четырех лет в зависимости от трудового договора. Если контракт заключен на срок менее четырех лет, то в разрешении на пребывание в Германии к этому сроку добавляется еще три месяца.

Тот, кто хотя бы полгода является обладателем "синей карты" другого государства ЕС, может оформить немецкую Blue Card в течение месяца после переезда в Германию.

Вид на жительство в Германии и другие преимущества

По программе Blue Card при сохранении трудовых отношений уже после 33 месяцев специалист может получить бессрочный вид на жительство. При владении немецким языком на уровне B1 оформить вид на жительство можно уже после 21 месяца пребывания в Германии.

Обладатель "синей карты" может находиться до 90 дней в полгода без визы в любой стране ЕС (кроме Великобритании и Ирландии). Кроме того, он имеет право провести до 12 месяцев в стране, не входящей в ЕС, его разрешение на пребывание в Германии при этом не будет аннулировано.

"Синяя карта" облегчает переезд в Германию не только для самого специалиста, но и для его супруга/и и детей. Разрешение на пребывание им выдается без знаний немецкого. Муж или жена также получает разрешение на работу.

Виза для поиска работы

По закону, принятому в 2012 году, иностранцы, окончившие немецкие вузы, имеют право оставаться в Германии до 18 месяцев для поиска подходящего места работы. В этот период им можно подрабатывать без всяких ограничений и без особого разрешения ведомства по делам иностранцев, причем даже индивидуальным предпринимателем. Правда, эта деятельность должна быть связана с полученным в вузе образованием.

Иностранцы, живущие за пределами Германии, могут получить визу на шесть месяцев для въезда в страну с целью поиска работы. Однако подрабатывать или заниматься предпринимательской деятельностью в Германии в этот период им не разрешается.

Германия > Образование, наука > dw.de, 15 января 2018 > № 2457628


Германия > Образование, наука > regnum.ru, 12 января 2018 > № 2455987

В Германии изготовили часть самого большого в мире зеркала

Огромное зеркало будет установлено на оптический инфракрасный телескоп E-ELT

 В Германии изготовили часть 39-метрового зеркала, которое будет установлено на самый большой в мире оптический инфракрасный телескоп. Об этом сообщается на сайте Европейской южной обсерватории.

На сегодняшний день изготовлены первые шесть сегментов зеркала. Остальные будут производиться на протяжении следующих трёх лет.

Предполагается, что всего будет изготовлено 900 сегментов зеркала — 798 основных и более 100 запасных. После изготовления они пройдут процедуру полировки и придания правильной формы.

Огромное зеркало будет установлено на оптический инфракрасный телескоп E-ELT, который начали строить в 2016 году на горе Армасонес в Чили.

Этот телескоп станет самым большим оптическим телескопом в истории. Он сможет получать фотографии экзопланет, а также снимки звёзд в далёких галактиках.

Германия > Образование, наука > regnum.ru, 12 января 2018 > № 2455987


Германия > Образование, наука > dw.de, 12 января 2018 > № 2454384

По природе женские голоса выше мужских и отличаются от них примерно на октаву. Голос взрослой женщины звучит на частоте примерно 220 герц, взрослого мужчины - около 110 герц. Но за последние десятилетия эта дистанция сократилась. По крайней мере, в Германии. Чем это объясняется?

Низкий голос у женщины: анатомия не причем

Ученые из Лейпцигского университета установили значительное снижение высоты голоса у немок. За последние 20 лет, по их наблюдениям, женские голоса стали почти в два раза ниже, несмотря на отсутствие изменений в строении голосового аппарата. Новый результат: 165 герц - средний показатель частоты женского голоса. Высота мужских голосов при этом осталась на прежнем уровне.

В рамках масштабного исследования, касающегося таких распространенных болезней цивилизации, как диабет, ожирение или инсульт, ученые университетской клиники в Лейпциге обследовали на протяжении одного десятилетия несколько тысяч человек в возрасте от 40 до 80 лет и провели сравнительный анализ не только различных медицинских показателей, но и голосовых проб.

Изначально они исходили из того, что женские голоса могли стать ниже под влиянием изменений в физиологии, постепенного увеличения роста среднестатистической женщины в Германии или нарушений гормональной системы. Но в ходе сравнения результатов исследования воздействие этих факторов все же не подтвердилось. И то, что курение могло способствовать распространению низких голосов среди женщин в таком масштабе, тоже не было научно доказано. Среди участников исследования были те, кто не курил, кто курил, а также кто курил и бросил. Хотя курение и делает голос хриплым, после отказа от этой вредной привычки он восстанавливается. Пришлось определять диагноз "методом исключения".

В немецком офисе

"Можно говорить о том, что женщины по-другому используют свой голос, - объясняет вывод, к которому пришли ученые, один из авторов исследования, профессор фониатрии Михаэль Фукс (Michael Fuchs). - Биологически этот феномен обосновать нельзя: анатомические данные у них такие же, как и у женщин 50 лет назад. Но сегодня женщины говорят в более низком регистре".

Эмансипация влияет на женский голос

И делают они это, уверены ученые, неосознанно. Виной тому - изменения в восприятии гендерных ролей. "Современная женщина - сама себе хозяйка. Ей больше не нужен защитник и покровитель. На подсознательном уровне женщина подстраивается под свой изменившийся образ в обществе", - отмечает Михаэль Фукс в интервью радиостанции Deutschlandfunk. Выходит, чем более женщина эмансипирована, чем успешнее и увереннее в себе она, тем ниже ее голос.

И если раньше запрограммированный природой тонкий голос женщины сигнализировал о ее потребности в защите, то теперь она сама прокладывает себе дорогу в мире, где доминируют мужчины. Низкий голос при этом - эффективный инструмент: он, как уверяют психологи, сигнализирует о пробивном характере, надежности и компетентности.

Конечно, определенное влияние оказывает культура, социальное устройство и гендерные ожидания в том или ином обществе. Например, в Японии высокий, тонкий женский голос считается идеалом красоты, поэтому в глобальном сравнении у японок, и азиаток в общем, голоса гораздо выше, чем у других представительниц прекрасного пола, приводит пример ученый. А у женщин из Скандинавии - самые низкие голоса в мире. Впрочем, за скандинавками закрепился и имидж настоящих эмансипе.

Использовать голос по-умному

Еще в 1970-е годы американский психолог Альберт Мейерабиан установил, что эффект, который человек производит на других в устной коммуникации, на 38 процентов зависит от его голоса.

Низкие, хрипловатые голоса и женщины, и мужчины воспринимают как более приятные. Очень высокие, тонкие голоса ассоциируются у многих с наивностью, раздражительностью и неуверенностью в себе. В профессиональной среде звучание голоса играет сегодня гораздо большую роль, чем несколько десятилетий назад - сотрудникам и клиентам приходится больше общаться напрямую. Голос является своего рода акустической визитной карточкой.

Тем, кто хочет добиться успеха, консультанты по вопросам карьеры советуют научиться управлять своим голосом, но не переусердствовать при этом. Голос должен звучать по-деловому, дружелюбно, а главное - естественно. Рекомендуется придерживаться среднего темпа речи с небольшими паузами. Большое значение имеет отчетливая артикуляция и громкость. Тем, у кого голос тонкий, следует укреплять его с помощью дыхательных упражнений и простых предложений с множеством гласных. Перед презентацией или важной встречей лучше выпить теплого чаю, чтобы расслабить голосовые связки, и сделать пять раз глубокий вдох и выдох.

Профессор из Лейпцига Михаэль Фукс призывает и женщин, и мужчин не сводить все к автоматизму, а использовать голос во всем богатстве его оттенков. "Тогда вы будете еще успешнее, чем сейчас", - обещает ученый.

Германия > Образование, наука > dw.de, 12 января 2018 > № 2454384


Германия > Образование, наука > dw.de, 11 января 2018 > № 2452589

Эти цифры просто пугают. Эксперты подсчитали, что из-за болезней рабочих и служащих убытки немецкой экономики составили в 2016 году (последние данные) астрономическую сумму в 75 миллиардов евро. Каждый наемный работник в Германии отсутствовал на рабочем месте, в среднем, 17 дней в году. И на каждого пришлось почти 2 тысячи евро "недостачи"! Так много не было еще никогда.

Отчасти это связано с тем, что в Германии, так сказать, легко болеть. Зарплата в этом случае полностью сохраняется в течение шести недель. Но и потом платят кассы медицинского страхования. Кроме того, на многих предприятиях первые три дня болезни можно не приходить на работу без того, чтобы брать больничный. Достаточно только предупредить работодателя.

Врач выписывает рецепт

И это, кстати, далеко не самый либеральный вариант. В Швеции и Великобритании, например, бюллетень обязателен только на восьмой день болезни, до этого начальство обязано верить сотруднику на слово. Правда, в том случае, если он начинает этим злоупотреблять, с него могут потребовать больничный уже с первого дня. И он обязан его предоставить.

Нужно сказать, что в частных фирмах, особенно небольших, где каждый человек на счету, к тем, кто слишком часто остается дома на два-три дня, ссылаясь на нездоровье, относятся менее снисходительно, чем, скажем, в крупных бюджетных организациях. И не случайно служащие этих организаций (в том числе государственных учреждений, министерств и ведомств) пропускают по болезни больше всего рабочих дней - в среднем, 16 дней в году на каждого. Это почти на треть больше, чем среднестатистический немец, работающий в частной фирме.

Трудовое право по-немецки

Впрочем, лидерами немецкой статистики больничных листов являются не крупные мегаполисы и региональные центры, где, в основном, сосредоточены бюджетные организации федерального и земельного уровней в Германии, а относительно небольшие города - в первую очередь, в промышленной Рурской области. Это Гельзенкирхен, Херне, Хамм, Хаген, Бохум, Оберхаузен, Золинген... Здесь средняя цифра пропущенных рабочих дней в году переваливает за два десятка.

Проблемная спина

Интересно, почему именно берут немцы больничный. Это знают, кстати говоря, только больничные кассы, потому что врачи в больничном листе диагноз не указывают и это не обязательно знать работодателю.

Еще семь лет назад основная масса освобождений от работы приходилась в Германии на заболевания дыхательных путей, тяжелые простуды и ОРЗ (четвертая часть всех больничных листов 2009 года). Но сейчас в "лидеры" вышли недуги опорно-двигательной и костно-мышечной систем. ОРЗ, психические расстройства, разнообразные травмы намного отстали. Как говорят врачи, это результат того, что работа, в основном, стала сидячей.

Германия > Образование, наука > dw.de, 11 января 2018 > № 2452589


Германия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inopressa.ru, 10 января 2018 > № 2450571

Должны ли все школьники в Германии посещать концлагеря?

Ханна Фосс, Клаус Хилленбранд | Tageszeitung

В Германии снова открыто проявляется антисемитизм. Спор вокруг этой темы получил новую почву на этой неделе, передает немецкое издание Tageszeitung.

Статс-секретарь по международным вопросам и гражданской активности Савсан Чебли предложила ввести для школьников обязательные посещения бывших концлагерей. "Я считаю целесообразным, чтобы каждый, кто живет в этой стране, был обязан, по меньшей мере, один раз в жизни посетить концлагерь", - заявила Чебли.

Такое требование вызвало возражения по всей стране, передает издание.

Так, министр образования федеральной земли Тюрингия Гельмут Хольтер считает, что введение обязательного посещения концлагерей - это "неправильный путь". Также директор Фонда по поддержке мемориалов в Бранденбурге высказал мнение, что подобные формы "принудительной педагогики" часто приводят к обратному результату и скорее могут препятствовать, чем способствовать пониманию истории, говорится в публикации.

"Является ли обязательное для школьников Германии посещение концлагерей действенным средством борьбы с антисемитизмом?" - задаются вопросом авторы статьи Ханна Фосс и Клаус Хилленбранд.

"Отсутствие чувствительности и эмоциональная отстраненность от Холокоста огромны", - считает Ханна Фосс.

"В Израиле каждый должен посетить национальный мемориал Яд ва-Шем в рамках обязательной военной подготовки. Посещение дает понять, насколько важной является защита земли Израиля, ведь угроза евреям вездесуща. (...) Почему бы и нам не прочувствовать, насколько далеко люди готовы зайти в своих фантазиях о всевластии и безрассудных расовых идеологиях?" - размышляет журналистка.

"Для возникновения эмпатии можно создать условия. Шести миллионам убитых евреев нужно дать лица и истории. Это не сработает в школьных кабинетах и аудиториях. Это сработает только там, где эти люди испытывали беспрецедентные страдания", - уверена журналистка. Например, концлагерь Освенцим, который не олицетворяет ничего, кроме смерти, может вызвать гораздо больше эмпатии, чем школьный учебник, говорится в статье.

"Когда мужчины-евреи избегают появляться в определенных районах города с кипой на голове, опасаясь агрессии, когда слово "еврей" становится общепринятым ругательством в школьных дворах, когда мусульманские демонстранты сжигают израильские флаги, а школьники путают деятельность Эриха Хонеккера и Адольфа Гитлера, становится очевидным, что многое в Германии основательно пошло наперекосяк", - пишет журналист Клаус Хилленбранд.

По его мнению, школы должны давать детям представление о том, что сделали их прадеды, и разъяснять, что сами они не являются в этом виновными, однако несут историческую ответственность.

Тем не менее, намерение достичь такой цели с помощью обязательных посещений концлагерей Хилленбранд считает малоперспективным.

Важным является не находиться на месте произошедшего, а понимать, что и почему тогда произошло, полагает журналист.

К тому же кроме концлагерей существует множество других мест, которые могут способствовать критическому рассмотрению истории, например, мемориалы и музеи, говорится далее.

Стоит опасаться, что обязательное посещение концлагерей может привести к обратному эффекту: мало заинтересованные учителя будут считать посещение концлагеря обременительной частью учебного плана, неподготовленные школьники могут воспринять лагеря смерти как "историческое место приключений", а "политики смогут удовлетворенно вздохнуть - ведь они якобы сделали все необходимое для того, чтобы побороть антисемитизм", - пишет журналист в заключение.

Германия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inopressa.ru, 10 января 2018 > № 2450571


Германия > Образование, наука > regnum.ru, 9 января 2018 > № 2457678

Учёные ускорили химическую реакцию с помощью лазера

Протекание химической реакции было ускорено без повышения температуры

Группа учёных из Германии и Египта нашла способ ускорения межмолекулярных реакций при помощи инфракрасного лазера. Об этом сообщается в журнале Nature Chemistry.

Учёные ускорили протекание химической реакции без повышения температуры. Они взяли за основу реакцию образования уретанов из изоцианатов и спиртов. С помощью лазера ни смогли ускорить реакцию образования уретанов на 24%.

Это стало возможным вследствие того, что разные химические связи колеблются на разных частотах. Поэтому разные связи можно ускорять отдельно, подбирая нужную частоту.

«Наш метод позволяет как ускорять, так и замедлять реакции. Это откроет новые возможности для оптимизации любых химических процессов», — сказал один из авторов исследования Карстен Гейне.

Ранее учёным удалось провести ускорение химических реакций с помощью электростатического поля.

Германия > Образование, наука > regnum.ru, 9 января 2018 > № 2457678


Германия > Образование, наука > dw.de, 9 января 2018 > № 2449886

С момента введения Blue Card количество выданных в Германии "синих карт" с каждым годом растет. Так, по новым данным Федерального ведомства по делам миграции и беженцев (BAMF), в 2013 года это разрешение на пребывание и работу в Германии получили 11 тысяч иностранных специалистов с высокой квалификацией. В 2016 году - более 17 тысяч человек.

Только за первые шесть месяцев прошлого года на работу в Германию по программе Blue Card приехало около 11 тысяч высококвалифицированных специалистов из стран, не входящих в ЕC. Большинство трудовых мигрантов, получивших "синюю карту"- европейский аналог американской Green Card, - граждане Индии. Почти каждый четвертый обладатель "синей карты" - из этой страны. На втором месте по количеству полученных разрешений на работу в Германии - Китай (9,3 процента от общего количества выданных Blue Card). В списке тех, кто чаще других воспользовались правом оформить "синюю карту", - также специалисты из России (6,5 процента), Украины (4,4 процента) и Сирии (3,7 процента).

Германия - европейский лидер по Blue Card

По сравнению с остальными европейскими странами Германия является бесспорным лидером в привлечении высококвалифицированных иностранных специалистов по этой программе облегченного трудоустройства. В 2016 год 95 процентов всех выданных в Европе "синих карт" пришлись на немецкий рынок труда. За Германией следуют Италия и Австрия. Возможность оформить Blue Card для работы в Германии появилась у иностранцев с 1 августа 2012 года. С помощью этой программы немецкие политики надеются частично решить проблему с дефицитом кадров.

По прогнозам экономистов, в ближайшие годы Германию ожидает дальнейшее ухудшение ситуации. Чтобы обеспечить растущую экономику страны необходимыми ей кадрами, немецким работодателям придется все активнее привлекать иностранных специалистов из-за пределов ЕС.

Претендовать на "синюю карту" могут специалисты с дипломом о высшем образовании, заключившие трудовой договор с немецким работодателем. При этом должен быть гарантирован годовой заработок как минимум 50800 евро (до вычета налогов). Для представителей наиболее востребованных специальностей, в частности, ученых, врачей, инженеров, программистов он может быть ниже: минимальный предел составляет 39624 евро. "Синяя карта" выдается на четыре года. При сохранении трудовых отношений уже после трех лет специалист может оформить немецкий вид на жительство. Если иностранный специалист владеет немецким языком на уровне B1, то получить вид на жительство можно уже после двух лет пребывания в Германии по программе Blue Card.

Германия > Образование, наука > dw.de, 9 января 2018 > № 2449886


Германия > Образование, наука > dw.de, 8 января 2018 > № 2448792

Германская служба академических обменов DAAD - крупнейшая организация, поддерживающая студентов и молодых специалистов со всего мира. У соискателей из России и стран СНГ самыми популярными остаются программы для магистров и аспирантов, а также вузовские языковые курсы. Ежегодно на каждую из этих стипендий поступает около 500 заявок, но в итоге отбирают лишь несколько десятков кандидатов. У всех участников есть шансы на победу в конкурсе, главное - правильно оформить необходимые бумаги.

Обычно для таких программ требуется стандартный комплект документов: заполненная анкета, резюме, мотивационное письмо, рекомендация университетского преподавателя, копия диплома с приложением, международные языковые сертификаты, характеристики от работодателя, свидетельства об участии в конференциях, прохождении стажировок. Однако требования могут отличаться. О каких нюансах следует помнить соискателям?

Магистерская стипендия

DAAD предлагает сразу несколько стипендий для последипломного обучения. Помимо программы поддержки для выпускников всех специальностей, у фонда есть особые предложения для экономистов и представителей творческих профессий - художников, архитекторов, дизайнеров, музыкантов, актеров и режиссеров.

Стипендия для последипломного обучения для выпускников вузов всех специальностей составляет 750 евро в месяц и предполагает частичную компенсацию дорожных расходов и медицинской страховки. Соискателями могут быть не только выпускники, получившие диплом не более шести лет назад, но и студенты выпускных курсов университетов в России, Беларуси, Украине.

Перед подачей заявки необходимо выбрать три магистерские программы обучения в разных государственных вузах Германии и убедиться, что языковой сертификат и полученный ранее диплом соответствуют требованиям университетов. Заявки на следующий учебный год принимаются обычно до конца ноября текущего года по почте и на онлайн-портале. Комиссия сообщает об итогах конкурса весной и приглашает потенциальных соискателей на итоговое собеседование в Москву.

Стипендия для языковых курсов

Тот, кто еще не окончил бакалавриат, может поехать в Германию на летние вузовские курсы. Претенденты должны быть старше 18 лет и учиться как минимум на втором курсе. Кроме того, заявки принимаются и от молодых преподавателей немецкого языка, которым еще не исполнилось 32 лет.

Размер стипендии - 850 евро плюс компенсация расходов на дорогу. Ее размер зависит от места жительства соискателя. Жителям европейской части России возвращают 275 евро, азиатской - 675 евро, а украинцы получат 250 евро. Медицинскую страховку всем участникам оплачивает фонд.

Перед участием в конкурсе кандидаты выбирают любой языковой или страноведческий курс при государственном вузе, который проходит летом на территории Германии и длится более 18 дней. При этом соискатели уже должны владеть немецким языком на уровне В1 и иметь сертификат международного образца. Для студентов технических и естественно-научных факультетов региональных вузов сделали исключение - они могут подать заявку даже при уровне А2. Комиссия выбирает студентов с хорошей успеваемостью и убедительной мотивацией. Документы принимают до 1 декабря через интернет-портал DAAD и по почте.

Аспирантские стипендии

Молодым ученым DAAD предоставляет краткосрочные (до 6 месяцев) и годовые стипендии (7-10 месяцев). Для начала аспиранты или магистры должны найти научного руководителя в Германии, который согласится курировать их исследовательский проект. Помимо письменного подтверждения от немецкого вуза или научного центра понадобится рекомендация от профессора из России - бывшего дипломного руководителя или университетского преподавателя. До подачи заявки соискатели обязаны составить описание проекта и календарный план работы над ним. В остальном пакет документов не отличается от стандартного набора. Заявки принимаются до 15 ноября (краткосрочная стипендия) и до 1 октября (годовая стипендия).

Размер стипендии составляет от 750 до 1000 евро ежемесячно в зависимости от статуса стипендиата. Кроме того, фонд может частично компенсировать расходы на аренду жилья и дорогу. В случае необходимости перед началом работы над проектом DAAD оплачивает языковые курсы и участие в экзамене на владение немецким языком, например - на сертификаты TestDaF, DSH или Goethe-Zertifikat.

Германия > Образование, наука > dw.de, 8 января 2018 > № 2448792


Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 5 января 2018 > № 2446088

Эксперты требуют больше государственных денег для детей

В Германии число бедствующих детей незначительно выросло

В ушедшем году Фонд Бертельсмана (Bertelsmann Stiftung) обнародовал результаты последнего социологического исследования, посвящённого проблемам детской бедности в Германии. В рамках исследования были обработаны данные последних пяти лет о положении 3180 детей для того, чтобы проанализировать изменение ситуации с доходом их семей за этот отрезок времени. Главный вывод, который сделали специалисты: за последние пять лет детская бедность выросла, хотя и незначительно. По данным социологов, в Федеративной республике почти 21% всех детей последние пять лет живут в стеснённых финансовых условиях. Ещё десять процентов находятся на границе бедности. Особое тяжёлое финансовое положение у детей, которых воспитывает только один родитель. «Тот, кто однажды стал бедным, тот остаётся в таком положении надолго. Очень малое число семей с детьми может вырваться из такого положения», – отметил глава правления Фонда Йорг Дрегер (Jörg Dräger).

Надо сказать, что проблема дефиниции бедности в Германии довольно спорна. Традиционно считается, что к бедным слоям населения в ФРГ относятся те жители страны, которые имеют меньше 60% среднего дохода или получатели социальных пособий. Именно поэтому авторы исследования обращают внимание и на то, что бедность в Германии не следует отождествлять с отсутствием самого необходимого. Так, по данным опроса, у немецких детей есть всё самое важное: крыша над головой, питание, одежда, медикаменты, бесплатное образование и так далее. Вместе с тем, немецким детям, живущим в малоимущих семьях, всё же приходится от многого отказываться. Например, у них обычно нет отдельной комнаты в квартире, а в их рационе вместо здоровой пищи преобладает фастфуд. Кроме того, как отмечается в исследовании Фонда Бертельсмана, дети из бедных семей зачастую оказываются в социальной изоляции, так как их родители не в состоянии оплатить школьную экскурсию, посещение спортивной секции или музыкальной студии.

При этом социологи взяли за основу 23 критерия, которые, по их мнению, обязательно должны присутствовать в жизни немецких детей. Это, например, посещения кинотеатров, походы в гости к друзьям, наличие компьютера с выходом в Интернет. Оказалось, что дети, постоянно или частично проживающие в семьях с маленькими доходами, должны отказаться от определённых критериев «счастливого детства». Тем же детям, кто живёт в семьях с «упорядоченными финансовыми отношениями», оказываться приходится гораздо реже.

Примечательно, что те дети, чьи родители живут на пособие, имеют достаточно низкие шансы на получение хорошего образования. По сути, как отмечают социологи, в большинстве случаев бедность переходит из поколения в поколение. Кроме того, во многих случаях причина слабого здоровья детей, считают эксперты, может быть связана с бедностью их семьи.

Резюмируя результаты своего исследования, социологи делают вывод о недостаточной эффективности семейной политики Федерального правительства. По мнению главы Фонда Бертельсмана господина Дрегера, все дети в Германии должны иметь право на достаточную финансовую поддержку со стороны государства, что даст всем несовершеннолетним «честные шансы» в период взросления.

Вальдемар Серов

Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 5 января 2018 > № 2446088


Германия > Образование, наука > dw.de, 4 января 2018 > № 2446753

Небольшая квартира-студия на первом этаже многоэтажного дома в немецкой столице. Диван, стол и встроенная кухня, - это все, что есть в помещении. Алессандро Вольпато достает вещи из сумки: кабель, печатную плату, медную трубку, алюминиевый диск, коробочку с голубикой и горшочек с базиликом.

В холодильнике - чашки Петри, заполненные красным и желтым посевом. Если бы немецкий бактериолог Юлиус Рихард Петри (Julius Richard Petri) оказался на этой кухне, он, скорее всего, пришел бы в ужас: спустя 140 лет с момента изобретения лабораторных сосудов они активно используются и в домашних условиях. Алессандро Вольпато - не повар и не химик, а биолог, присоединившийся к пока еще небольшому, но распространившемуся по всему миру движению Do-it-yourself-Biologie.

Кухня вместо лаборатории

Таких доморощенных специалистов называют еще биохакерами. Это физики, биологи, инженеры, исследователи-любители, художники, изобретатели, проводящие исследования в области молекулярной биологии. Они экспериментируют с бактериями, что зачастую вызывает оправданные опасения со стороны научного сообщества. Многие биохакеры проводят свои эксперименты в домашних условиях - на кухне или в гараже, так как не могут себе позволить арендовать лабораторию. Алессандро Вольпато работает сейчас над прототипом устройства, с помощью которого в будущем можно будет оказывать воздействие на молекулярном уровне. С одним знакомым, который хорошо разбирается в электротехнике, он работает над машиной для копирования геномов растений. А для чего же он принес с собой голубику и базилик? "Для коллеги, которая работает с пигментами", - объясняет молодой человек.

Академическая карьера Алессандро не сложилась, в бизнес идти он не хотел. "Я смирился с тем, что шансов стать ученым у меня нет, поэтому сейчас я провожу исследование в одиночку или вместе с людьми, разделяющими мои взгляды", - рассказывает он.

Биохакеры чаще всего объединяются в сообщества, делая ставку на междисциплинарность. "Это позволяет найти совершенно новые подходы", - говорит ученый-энтузиаст. Результаты научных экспериментов доступны широкой общественности. В этом и состоит одна из главных задач биохакеров - сделать науку и научные достижения доступными для каждого. Спектр проблем, над которыми они работают, широкий, вплоть до создания генетически модифицированных организмов. Так, уже известный многим биохакер Джозайя Зайнер из США в 2017 году изменил свой ДНК, введя гены, способствующие, по его мнению, росту мышечной массы. Цель Зайнера - научить людей перестать бояться генной терапии и быть рабами своих генов.

В Германии все действия с ДНК строго урегулированы. Для биохакеров это закрытая область. Однако Алессандро и его коллег это нисколько не смущает, они продолжают заниматься биотехнологиями в доступных им сферах, экспериментируя с бактериями и растениями. Средства для своей работы они собирают с помощью краудфандинга. Общаясь между собой, они часто подбадривают друг друга тем, что сам Билл Гейтс, если бы он сейчас был студентом, непременно стал бы биохакером.

На пользу обществу или ради коммерческого успеха

И хотя это движение уже получило глобальный характер, все-таки в каждой стране у биохакеров есть своя специфика. "В Камеруне, прежде всего, важно то, какую пользу это приносит обществу. Нам нужны знания ученых и студентов, чтобы помогать людям", - говорит микробиолог Томас Херве Н'Куду, 34-летний ученый камерунского происхождения. В 2018 году он планирует основать первую лабораторию в Африке для биохакеров. "Я хочу осуществлять конкретные разработки, чтобы повысить уровень жизни людей: например, создать фильтр для очистки воды, который каждый может сам смонтировать и установить у себя дома, или простые медикаменты от диареи". Как подчеркивает ученый, для биохакеров в Африке важна не независимость от научного сообщества, а от денег, которых у них нет, и от технологий и оборудования, которые они не могут себе позволить.

Его коллега в Мексике Жоэль де-ла-Баррера придерживается коммерческих взглядов и уверен, что лаборатории энтузиастов могут стать преуспевающими стартапами. Он считает, что за инвестициями в генную инженерию большое будущее. У биохакеров много идей, которые можно реализовать быстро и с меньшими затратами. А это должно привлечь инвесторов.

Германия > Образование, наука > dw.de, 4 января 2018 > № 2446753


Германия > Образование, наука > dw.de, 3 января 2018 > № 2446742

Вас зовут Вячеслав? Тогда, скорее всего, у вашего немецкого партнера возникнут трудности с этим именем. Как результат: он вам будет меньше доверять, чем коллеге Никите. Разница между этими двумя именами заключается в произношении. Для Михаэля Цюрна (Michael Zürn), социального психолога из Кельна, имя Вячеслав относится к сложнопроизносимым. Он и его коллега Саша Тополински (Sascha Topolinsky) проводят исследования, чтобы выяснить, как имя или фамилия человека влияют на степень доверия к нему.

Игровой эксперимент

У участников игрового эксперимента была возможность заработать деньги, оказав доверие другому игроку - незнакомцу. Для этих виртуальных игроков ученые придумали имена: легко произносимые, как Шульц или Иванов, и трудно произносимые, как Твердохлеб. Многие имена в реальности не существуют. В процессе эксперимента кельнские исследователи заметили, что легкие имена оказались в фаворитах и их виртуальные обладатели получили больше денег.

Выходит, что у людей с легкими именами больше шансов сделать карьеру, договориться о более высокой зарплате или получить кредит? "Да, в реальной ситуации, - считает Михаэль Цюрн. - Об этом говорит и исследование экспертной группы из США. Адвокаты с более простыми именами оказались более успешными". Ученые из Кельна не делали различий между именами и фамилиями.

По итогам эксперимента, ученые с твердой уверенностью заявляют о том, что сложные имена вызывают меньше доверия. И это универсальный вывод, независимо от культуры и страны. "Конечно, культура определяет, какое имя человек легко произносит, а какое вызывает у него сложности, но эффект везде одинаковый - чем сложнее, тем меньше симпатии", - говорит Михаэль Цюрн.

А как же быть с его коллегой, с которым они совместно работали над этим проектом? "Справедливое замечание, - смеется Цюрн. - Моя фамилия по сравнению с Тополински более легкая и типичная для немецкоговорящей среды, но я уже знал, что это надежный человек, поэтому у нас не возникло проблем с доверием". В игровой ситуации у людей не было никакой дополнительной информации, и поэтому свое решение, доверять деньги или нет, они принимали исключительно на основе имени. Игроки с легкими именами получили на десять процентов больше денег.

Детские имена на стене

Имя может влиять на успех ребенка в будущем

Немецкие ученые уверены, что в реальном бизнесе решения принимаются также. Русскоязычным сотрудникам они готовы дать такой совет: если имя трудное, нужно предупредить об этом партнера, а при возможности - предложить ему более легкий, короткий вариант. Вячеслав может предложить называть его Славой.

Для родителей, выбирающих имя для ребенка, рекомендация простая: чем короче, тем лучше. Не надо гнаться за новыми трендами и давать редкие имена, которые не типичны для среды проживания ребенка. А какие немецкие имена вызывают сложности у российских бизнесменов? "Ханс смогут выговорить все, - считает ученый из Кельна. - А вот двойное имя Доминик-Кристиан, наверняка, вызовет сложности". Немецкие семьи, похоже, следуют советам ученых и выбирают для своих детей, как правило, простые имена. Так, в 2017 году самыми популярными в рейтинге интернет-портала для родителей Elterngeld.de стали имена Бен (Ben) для мальчиков и Эмма (Emma) для девочек.

Германия > Образование, наука > dw.de, 3 января 2018 > № 2446742


Казахстан. Германия. Италия > Медицина. СМИ, ИТ. Образование, наука > inform.kz, 27 декабря 2017 > № 2442066

Первый в Казахстане центр роботохирургии откроют в 2018 году

В Усть-Каменогорске завершается строительство единственного в стране Центра роботохирургии и трансплантологии. Аким региона Даниал Ахметов посетил объект и ознакомился с приобретенным медицинским оборудованием, сообщает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу акима области.

Уникальный центр роботизированной хирургии и трансплантологии размещен на базе первой городской больницы. Ежегодно в Восточном Казахстане проводится более 60 хирургических операций, 2000 из которых - в поликлинике на улице Абая. В модернизированном медучреждении предполагается выполнение эндоскопических вмешательств и планируется внедрение малоинвазивных и малотравматических методов лечения. Медицинское оборудование было закуплено в этом году по программе акима ВКО в рамках модернизации медицинских организаций. Проводить операции хирурги смогут с помощью робототехники. Ее преимущества - малотравматический метод лечения и минимальная болезненность после операции. Необходимое оборудование уже завезено, осталось закончить ремонт в блоке.

«В ремонте помещения необходимо использовать более теплые, комфортные тона, - сказал глава региона, - чтобы возникало невольное доверие к помещению. Например, сидишь в удобстве и поневоле начинаешь выздоравливать».

Ремонтные работы в здании планируют закончить 31 января 2018 года. После реконструкции будет установлено оборудование.Ремонт помещения идет в соответствии с мировыми стандартами.

Глава региона также провел беседу с врачами и медперсоналом, которые прошли курсы повышения квалификации в Германии и Италии и уже готовы приступить к работе.

В этом же здании планируется также открыть инсультный центр. Акиму продемонстрировали травматологические кровати, каталки бесшумного хода.

«Верю в поставку оборудования, не верю в исполнение. Скажите мне: энергетика, инфраструктура - все ли подведено к этим кроваткам? - интересовался Д.Ахметов, - кроме того, в закупе следующего года должна быть идеология, то есть необходимо закупать то оборудование, которое будет способствовать качественному лечению больных».

Остается добавить, что на базе учреждения будет работать симулятивный центр, который позволит повысить качество профессиональной подготовки и поставит лечение и проведение операций на новый уровень.

Казахстан. Германия. Италия > Медицина. СМИ, ИТ. Образование, наука > inform.kz, 27 декабря 2017 > № 2442066


Великобритания. Германия. Китай. РФ > Образование, наука > mirnov.ru, 26 декабря 2017 > № 2487912

БОЛОНСКАЯ СИСТЕМА ВРЕДИТ РОССИИ БОЛЬШЕ ЕГЭ

Ректор МГУ Виктор Садовничий в очередной раз призвал отказаться от Болонской системы образования и перестать делить студентов на магистров и бакалавров.

Это разделение высшей школы произошло в 2009 году в рамках присоединения России к Болонской системе. По мнению ряда преподавателей, данная реформа принесла стране даже больше вреда, чем введение пресловутого ЕГЭ.

«Переход на западные стандарты большинство наших вузов поняло своеобразно - они просто отрезали от прежней пяти- и шестилетней системы обучения два последних года, и получился бакалавриат. При этом не учитывался тот факт, что первые годы в российских вузах учат теорию, а на последних курсах - практику. Таким образом, у нас выходят бакалавры, не освоившие профессию и не годные к практической работе», - комментирует Кирилл Дроздовский, президент Ассоциации дистанционного образования.

«Думали: теперь поедем в европейские университеты!» - вспоминает Дроздовский. Но вскоре выяснилось, что россиян в Европе никто особенно не ждет - хоть с Болонской системой образования, хоть без Болонской: «Наша магистратура на Западе засчитывается в лучшем случае как бакалавриат, а бакалавриат вообще не засчитывается. Например, выпускница российского филологического вуза хотела поступить в аспирантуру в Германии. Ей сказали: нет, только в магистратуру! Но для этого вам надо досдать восемь предметов, которые не изучали в России, в том числе историю Германии. Покупайте учебники, нанимайте немецких преподавателей, доучивайтесь по скайпу, сдавайте эти восемь предметов - и тогда уже милости просим!»

Причем если в ту же Германию приедет учиться в магистратуре бакалавр из Англии, то требования к нему будут совершенно другие. «Немцы сразу закроют глаза на то, что англичанин учил у себя историю Англии, а не историю Германии. Таковы отношения между государствами!» - говорит Дроздовский.

С распростертыми объятиями на Западе ждут только наших физиков и программистов. Все остальные считаются недоспециалистами - от юристов и до врачей.

Российские вузы тоже не рвутся налаживать международные контакты. «В России абитуриент приходит поступать в вуз, ему говорят: у нас обмен и с Китаем, и со Штатами, и с Германией. Абитуриент радостно поступает в этот вуз, через несколько лет желает в Гренобль на стажировку, а ему говорят: извини, но соглашение по обмену временно приостановлено! Хотя на самом деле его никогда и не было», - приводит пример Дроздовский.

Реальные контакты с заграницей есть всего лишь у нескольких ведущих российских вузов, но и у них число студентов, выезжающих по обмену, как говорится, кот наплакал.

Так в чем же обещанные улучшения с принятием Болонской системы?

«Мы все стараемся подстроиться под Запад, строим себе какие-то иллюзии, которые рассыпаются, как карточный домик. Давно пора понять: никто нас на Западе не ждет, как говорится, проблемы индейцев шерифа не волнуют», - резюмирует Дроздовский.

Зато внутри России после введения Болонской системы возникло немало проблем: в большинстве вузов для бакалавров сократили часы обучения по основной специальности, зато оставили часы по физкультуре. Выпускники вузов до 2009 года, потеряв диплом, не могут взамен получить новый - в вузах не могут понять, как их теперь записывать в дипломе - бакалаврами или магистрами.

А может, чиновники от образования подгоняют наши стандарты под западные вовсе не от любви к загранице? Ведь писать учебники по новым стандартам и оттягивать деньги из бюджета на апробацию - хлебное дело. «По ЕГЭ уже написаны тонны учебников! При этом само образование выхолащивается», - констатирует Дроздовский.

Анна Александрова

Великобритания. Германия. Китай. РФ > Образование, наука > mirnov.ru, 26 декабря 2017 > № 2487912


Германия > Образование, наука > regnum.ru, 25 декабря 2017 > № 2436714

Учёные описали процесс запоминания запахов

Хранение воспоминаний в мозге происходит благодаря синаптической пластичности

 Учёные из Германии описали процесс, благодаря которому человек способен надолго запомнить те или иные запахи. Об этом сообщается в журнале Cerebral Cortex.

Учёные из Рурского университета провели эксперимент на крысах, в ходе которого проследили за процессами, происходящими в их мозге. Они пришли к выводу, что хранение воспоминаний в мозге происходит благодаря синаптической пластичности — процессу, при котором изменяются связи между нейронами.

Учёные проверили, насколько мозг у крыс способен проявлять синаптическую пластичность и как долго при этом могут сохраняться изменения в связях между нейронами.

Исследователи применили электрические импульсы, отличающиеся по частоте и интенсивности. Тем самым они имитировали процессы, отвечающие за запоминание запахов в орбитофронтальной коре. Эта зона мозга «ответила» на импульсы, сформировав долгосрочные воспоминания, которые сохранялись у крыс как минимум четыре часа.

Учёные пришли к выводу, что кора мозга может сохранять долгосрочные воспоминания, если получит сигнал от «вышестоящего» органа — орбитофронтальной коры.

Германия > Образование, наука > regnum.ru, 25 декабря 2017 > № 2436714


Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 22 декабря 2017 > № 2436600

Школьная «обстановочка»: алкоголь, наркотики, насилие

Учителя одной из спецшкол Саарбрюккена в отчаянии: их затерроризировали ученики, 86% которых – это дети из семей мигрантов.

«В настоящее время в нашей школе насчитывается около 360 учеников, которым преподают 29 учителей-предметников и 2 учителя-репетитора. В дополнение к ним для проведения индивидуальных занятий мы привлекаем учителей-стажёров и многочисленных кандидатов на должность учителя, проводящих уроки под контролем наших штатных работников. У нас учатся дети из 42 стран, отсюда и девиз нашей школы: SCHULE OHNE RASSISMUS – MIT COURAGE („Смело – за школу без расизма!“). Наш высокомотивированный учительский коллектив почти безупречно реализует такую форму преподавания, как совместная работа представителей разных профессий (школьный учитель + учитель, специализирующийся на работе с трудными детьми + воспитатель). В рамках профориентации учеников мы интенсивно сотрудничаем с внешкольными учреждениями и многочисленными помощниками по интеграции. Мы действуем по принципу: „Требовать, но и содействовать в меру индивидуальных способностей каждого учащегося“».

Текст предыдущего абзаца (в переводе на русский) мною взят с «витрины» (интернет-сайта) школы Bruchweise в Саарбрюккене (Gemeinschaftsschule Saarbrücken Bruchwiese). «Витрина» же эта прикрывает педагогическую драму, подробности которой учителя школы Bruchwiese изложили на четырёх страницах письма, направленного ими премьер-министру земли Саар Аннегрет Крамп-Карренбауэр (Annegret Kramp-Karrenbauer) и земельному министру образования Ульриху Коммерсону (Ulrich Commerçon). В письме говорилось, в частности, следующее:

«Мы ежедневно подвергаемся тяжким оскорблениям и физическому насилию со стороны учеников. Было несколько нападений с ножом. Одному учителю школьник сломал руку. Прямо в стенах школы ученики злоупотребляют алкоголем и наркотиками. Много раз мы были вынуждены вызывать полицию. Родители некоторых школьников-дебоширов защищают их. Так, мать одного ученика, не согласившись с решением учительской конференции, угрожала классному руководителю и ударила её. Многие учителя боятся заходить в классы, в которых учатся определённые школьники. Доля детей и подростков не германского происхождения увеличилась в школе до 86%. Каждый седьмой ученик имеет поведенческие и другие проблемы и нуждается в особом педагогическом подходе».

Этот «вопль о помощи» был направлен адресатам ещё в июне (!), однако общественности стало о нём известно лишь на прошлой неделе. И это только подлило масла в огонь разгоревшегося скандала.

Немецкие социальные сети взорвались негодованием. Пользователей потрясла обстановка в школе Bruchwiese. «Это глубочайшая социальная проблема», – писали одни. «Отличные перспективы для наших детей!» – писали другие, обвиняя канцлера Меркель (Angela Merkel) за её миграционную политику. Резкой критике был подвергнут глава Минобразования: «Заверения министра Коммерсона, что все необходимые меры будут приняты, вызывают смех. Откуда возьмутся дополнительные учителя, которых он обещает школе Bruchwiese? Переведут из других школ? А там что будет?» и «Министр отделывается типичными для политиков отговорками».

Последнюю реплику («Министр отделывается типичными для политиков отговорками») вполне можно распространить и на депутатов саарского Ландтага – заявления представителей СДПГ, ХДС, «зелёных» и «левых» по поводу событий в школе Bruchwiese (их приводит газета Saarbrücken Zeitung за 13 декабря) иначе как отговорками не назовёшь. Конструктивное предложение внёс лишь представитель фракции AfD («Альтернативы для Германии»): «Мы требуем положить конец миграции», – заявил депутат Рудольф Мюллер (Rudolf Müller) – сам учитель по профессии.

В земельном Союзе учителей (Saarländische Lehrerinnen- und Lehrerverband; SLLV) прямо говорят, что события в школе Bruchwiese не являются каким-то единичным случаем. По словам зампредседателя SLLV Эльке Будир (Elke Boudir), «аналогичные жалобы поступают не только из специализированных школ, но и из обычных городских, а чаще всего – из сельских. Учителя жалуются на резко возросшее число учеников как с социально-эмоциональными проблемами, так и иностранного происхождения, крайне слабо владеющих немецким языком».

На рост насилия в школах жалуются учителя во всех регионах Германии. По данным проведённого в 2016 году опроса, охватившего 1951 учителя из всех федеральных земель, 65% респондентов в возрасте от 50 лет и старше сказали, что за последние пять лет насилие в школах значительно увеличилось. Среди их более младших коллег такого мнения придерживался 51% опрошенных.

Сергей Дебрер

Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 22 декабря 2017 > № 2436600


Германия > Образование, наука > dw.de, 19 декабря 2017 > № 2429377

Конституционный суд Германии принял во вторник, 19 декабря, как считают многие, судьбоносное решение. Согласно его вердикту, критерии отбора студентов на медицинские факультеты немецких университетов должны быть изменены, так как существующая система не полностью отвечает требованиям Основного Закона. Конкретнее: не всегда обеспечивает равенство шансов абитуриентов. Речь идет о главном критерии отбора по Numerus Clausus - среднему баллу аттестата об окончании гимназии, о собственных критериях отбора отдельных университетов и о времени ожидания для тех соискателей, которые этим критериям не отвечают.

Все решает конкурс аттестатов

Сейчас отбор студентов на медицинские факультеты происходит примерно так же, как и для желающих учиться другим профессиям. Вступительных экзаменов в вузы в Германии нет. Выпускник гимназии подает заявление (вместе с копией аттестата) о том, чему и где именно хотел бы учиться. Он называет 6 возможных вузов. Если в одном из них на определенное число учебных мест на желанном факультете не будет столько претендентов с лучшим, чем у него проходным баллом (Numerus Clausus), то его берут. А если желающих с лучшим, чем у него, средним баллом аттестата больше, чем учебных мест, то ему вынуждены будут отказать.

Правда, это еще не означает, что он не поступит. Только 20 процентов студентов медицинских факультетов отбирают в Германии по лучшему среднему баллу. Часть учебных мест отводится специально для иностранцев (так обеспечивается интернациональный, космополитический характер образования и общения), часть предназначена для тех, у кого Numerus Clausus слишком низкий, чтобы вообще когда-нибудь пройти отбор, а так как они непременно хотят стать врачами, то и ждать они готовы годами (об этой категории чуть ниже).

А еще около половины первокурсников университеты отбирают сами по своим собственным критериям отбора. Это может быть, например, школьная практика в больнице, работа гувернанткой за границей (значит, есть у абитуриента определенный жизненный опыт, он знает, что такое ответственность)...

Семь лет ожидания

Но, к сожалению, как отметил и Конституционный суд в Карлсруэ, подавляющее большинство вузов и здесь осуществляет отбор, в первую очередь, по среднему баллу аттестата. А это приводит к тому, что в 2017 году даже у абитуриентов с таким Numerus Clausus, как 1,2 (1 – высшая оценка в Германии), то есть практически у круглых отличников, было очень мало шансов попасть на медицинские факультеты. У других средний балл аттестата оказался еще лучше, а конкурс на эти факультеты очень высокий: 62 тысяч претендентов на 11 тысяч мест в 2017 году.

Германия > Образование, наука > dw.de, 19 декабря 2017 > № 2429377


Германия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg-rb.de, 15 декабря 2017 > № 2423906

Выбрано «Слово года-2017»

На минувшей неделе Общество немецкого языка (Gesellschaft für deutsche Sprache, GfdS) в гессенском Висбадене подвело итоги традиционного конкурса «Слово года».

На этот раз фаворитом судей стало выражение «Ямайки не будет» (на новоязе – «Ямайка всё», в оригинале – «Jamaika-Aus»), о чём заявил председатель Общества, профессор Ганноверского университета Петер Шлобински (Peter Schlobinski). Надо особо отметить, что победителями в конкурсе обычно оказывается не наиболее часто употреблявшиеся в печати или на телевидении в течение всего года слова, а те выражения, которые наиболее полно отражают самые важные события и темы минувшего года, подводя ему тем самым своеобразный «лингвистический итог». И на этот раз, по словам главы жюри, «было найдено слово, которое лучше всего передаёт актуальную общественно-политическую ситуацию в стране». Это слово выбиралось из примерно 2500 выражений политического, экономического или общественного значения. По словам господина Шлобински, «наш выбор в 2017 году показывает не только сложности при формировании нового правительства» после сентябрьских выборов в Бундестаг и «крах усилий по созданию правительственной коалиции», состоящей из представителей СвДП, блока ХДС/ХСС и партии «Зелёные». Aus, по мнению филолога, означает одновременно как окончание, так и начало.

На втором месте в рейтинге самых популярных в Германии слов 2017 года оказалось словосочетание Ehe für alle («брак для всех»), отражающее отмену всех ограничений в законодательстве для однополых партнёров. Третье место занял хэштег # MeToo, который сопровождал широкую общественную кампанию по борьбе против сексуальных домогательств в Соединённых Штатах. «Очень часто в подобных случаях мы действительно заимствуем слова из английского языка», – отмечает Петер Шлобински. Так, в прошлом году словом года стало «postfaktisch», что представляет собой немецкую переводную кальку от английского термина «post-truth» («постправда»).

Пару недель назад в ФРГ было выбрано и «Молодёжное слово года» (Jugendwort des Jahres). Этот конкурс уже десять лет проводит выпускающее различные словари немецкое издательство Langenscheidt. Жюри конкурса выбирает из молодёжного сленга те новые слова, которые «как обогащают, так и обедняют» немецкую разговорную речь. На первом этапе из нескольких сотен предложений посредством голосования в интернете были отобраны тридцать выражений-претендентов. А уже затем немецкие лингвисты и преподаватели языка выбрали победителя из сленговой десятки фаворитов. На этот раз во главе списка оказалось выражение I bims, искажённое Ich bin’s, то есть «это я». На онлайн-голосовании выражение I bims заняло поначалу только десятое место, а большинство пользователей проголосовали за фразу geht fit (типа «всё хорошо»). Однако в итоге жюри остановилось на I bims, посчитав, что это выражение наиболее широко распространилось в подростковой языковой среде под влиянием духа лингвистического противоречия.

Алекс Вайден

Германия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg-rb.de, 15 декабря 2017 > № 2423906


Россия. Германия > Образование, наука. Армия, полиция > lgz.ru, 13 декабря 2017 > № 2474369

Верую!

Воеводина Татьяна

Оглядываюсь на прожитый год и не могу забыть историю с выступлением нашего школьника в бундестаге. О ней предпочли забыть, как о постыдной оплошности. А забывать не стоит.

Откуда берутся Коли-пацифисты? Уверена: из школы, где им не внушили правильной веры. Ведь ясно, что преподаваемое в школе – предмет ВЕРЫ, а не опыта. Ребёнку вкладывают в голову картину мира, которой он будет руководствоваться дальше. В этом цель и смысл общего среднего образования. В школе дети не добывают знания – они их усваивают. Если угодно – догматически. Об этом не говорят вслух, но это так.

Это относится решительно ко всем предметам. Вы, дорогой читатель, веруете, что вещества состоят из молекул, а те – из атомов. Вы их что – сами видели, те атомы-молекулы? Но про них рассказал вам учитель от имени авторитетной инстанции – науки, и вы поверили. По литературе велят считать Пушкина великим поэтом, хотя даже девчонки-отличницы вряд ли читают сочинения его современников и могут лично оценить, насколько Пушкин лучше всех прочих. А мальчишкам-то почасту нравится автор по фамилии Деревянко, пишущий про ментов и мочилово, но полагается почитать Пушкина.

История – вообще сплошной предмет веры. Дети, да и учителя не работают в архивах, а попади они туда, мало что извлекут – надобно особое умение. Цель преподавания истории в школе – воспитание патрио­та, который гордится страной и подвигами предков – большего и не требуется. Факты должны быть так подобраны, чтобы укреплять веру. Разумеется, должны сообщаться проверенные, подтверждённые факты. Сомневаться, изучать разные версии можно, когда факты усвоены, а культурный горизонт широк. Отсюда ясно: нужен единый стабильный, долгоживущий учебник и единая картина мира. Единая вера.

Молодняк воспринимает разговоры о свободе мнений на ура, ему нравится, да и лестно, когда говорят: «Ты умный, ты главный, думай своим умом!» Площадка расчищена. Дальше в его голову можно закачать что угодно.

Нудная Мариванна учит: «22 июня 1941 года Германия напала на СССР». А беглый шпион Резун-Суворов пишет, что наоборот: СССР готовился напасть на Германию. Вот это прикольно, ново, прогрессивно! Немцы были врагами и захватчиками – говорено-переговорено. А тут приходит тот, кто за свободу мнений, и вкрадчиво предлагает считать их жертвами тоталитаризма. У каждого-де он свой: у них гитлеровский, у нас – сталинский, так что мы почти и не враги вовсе, а братья по тоталитаризму. А? Каково?

Подростки с лёгкостью готовы уверовать в любую чушь, лишь бы она была шипучая, терпкая.

На днях одна бабушка рассказала мне, чуть не плача: внук теперь не моет руки – услышал где-то, что это вредно, так как якобы подрывает иммунитет.

Пока не будет общеобязательной, неуклонно транслируемой через школу картины мира, куда составной частью входит история, и пока эта картина мира не будет нашей картиной, а не чужой, – до тех пор всё будет так, как есть. Эта картина мира не должна подвергаться сомнению, а должна почтительно усваиваться школярами. Они прочитают иное в интернете и прочих местах? При твёрдых понятиях – не опасно: на заборе ещё не то прочитают.

Так что же – дети не должны думать, а должны тупо зубрить, что велят? Основу, скелет – да, должны учить. Можно не тупо, как уж сумеют. Должны ли они думать? Очень даже. И дело учителей – направить их мысль по правильному и полезному пути. Школьникам есть о чём подумать, поспорить, обсудить. Как лучше сделать скворечник и почему в прошлогоднем не поселились скворцы? Можно ли доказать эту теорему другим способом? Есть много вопросов, которые находятся в кругу понятий школьников – вот о них и надо думать. Тогда, глядишь, меньше будет нелепых казусов, как с Колей-пацифистом.

Россия. Германия > Образование, наука. Армия, полиция > lgz.ru, 13 декабря 2017 > № 2474369


Германия. Израиль. Палестина. ООН > Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ. Образование, наука > rg-rb.de, 8 декабря 2017 > № 2423909

Cвитки преткновения

Власти Германии отказались признать собственностью Израиля свитки Мёртвого моря, а без такого признания Управление древностей Израиля не даёт санкции на их вывоз из страны для экспозиции в Музее Библии во Франкфурте-на-Майне. Недавно принятое решение ЮНЕСКО, подкреплённое резолюцией СБ ООН, отрицающей историческую связь еврейского народа с Иерусалимом, дало дополнительную мотивацию администрации ПА потребовать возвращения «украденных у палестинцев ценностей».

За последние десять лет так называемые «кумранские свитки» выставлялись в самых престижных музеях мира. До сих пор никто и нигде не чинил препятствий организаторам выставок бесценных артефактов. Нужно ли говорить, как много в свете последних событий будет украдено счастливых мгновений у людей, лишённых возможности созерцать эти древние манускрипты?

Немцы оправдывают свой отказ тем, что поскольку Израиль де-факто лишили юридических полномочий, в том числе в Старом городе Иерусалима, и это зафиксировано на бумаге, Германия, можно сказать, в рамках закона имеет право посягнуть на еврейское историческое наследие. Между тем, устроители выставки в Германии не скрывают своего разочарования. Заместитель мэра Франкфурта Уве Беккер (Uwe Becker) выразил крайнее возмущение по поводу решения своего правительства не признавать за Израилем права собственности на свитки Мёртвого моря.

«Если Германия не намерена ясно высказать своё мнение относительно легального статуса кумранских находок, как части израильского культурного наследия, это драматическим образом изменит отношения между Германией и Израилем. Тогда надо отделить стеной места, где в Святой земле зародилось христианство, потому что то же самое произойдёт с Вифлеемом, Иерихоном, Иерусалимом и другими местами, связанными с именем и жизнью Христа», – заявил Беккер.

Излишне говорить, насколько важны свитки Мёртвого моря для иудаизма и в целом для библейской истории. Хочется напомнить читателю об этом великом открытии.

Согласно легенде, в 1947 году уникальную находку обнаружил молодой пастух-бедуин, случайно оказавшийся у входа в пещеру в поисках заблудившейся козы. История гласит, что он начал швырять камни в тёмный колодец, как вдруг услышал звон разбившейся посуды. Вместо козы юноша нашёл глиняные кувшины, в которых хранились кожаные свитки, исписанные непонятными значками. Пригодится на ремешки для сандалий! – воскликнул пастух, – и по возвращении домой продал находку какому-то священнику за гроши, а тот, в свою очередь, перепродал свитки по эстафете заезжим купцам.

Сегодня кажется невероятным тот факт, что на первые из найденных свитков, которые привёз в Америку арабский антиквар, покупателей не нашлось. На газетное объявление откликнулся только израильский археолог Элиэзер Сукеник (Eleazar Sukenik), выкупивший свитки за четверть миллиона долларов для того, чтобы вернуть их на Святую землю. В последующие годы были найдены более 40 тысяч фрагментов различной величины, представляющих собой остатки примерно 600 книг (в том числе фрагменты из Ветхого Завета), написанных на иврите, арамейском, греческом, других языках и датированных вплоть до III века до н. эры.

Не секрет, что учёные надеялись найти в них свидетельства «очевидцев» жизни Иисуса Христа, но эта тайна по-прежнему остаётся нераскрытой. Имя Христа в них не упоминается, между тем, говорится о некоем Князе Света. И каждый волен толковать это как угодно. Скорее всего, свитки принадлежали религиозной общине ессеев, которая жила в Кумранских пещерах. Древние рукописи содержат тексты, не только имеющие отношение к ТАНАХу и апокрифам, но и документы вполне прозаического содержания – деловые и брачные контракты, амбарные книги и денежные закладные. Интересная деталь: вместе со свитками были обнаружены клочки белой льняной ткани, предположительно фрагменты нательных туник обитателей этих мест.

До 7 июня 1967 года местом постоянной прописки этой бесценной находки был музей Рокфеллера, который располагается в восточном квартале Иерусалима, где в большинстве обитают арабы (что, собственно говоря, и является «камнем преткновения» между евреями и палестинцами). После Шестидневной войны, когда Восточный Иерусалим отошёл к Израилю (в то время эта часть города находилась под властью Иордании), наиболее уцелевшие «парадные» свитки были переправлены в Музей Израиля. К слову, реставрационные лаборатории-мастерские никуда не переезжали, поскольку де-факто Иерусалим является единым целым.

Управление древностей Израиля подчёркивает, что все свитки Мёртвого моря были приобретены законным путём и хранятся артефакты надлежащим образом. Тот, кому посчастливилось побывать в Музее Израиля в Иерусалиме, первым делом обращает свой взор на уникальное сооружение, представляющее собой огромный белый купол денно и нощно омываемый водой. С некоторых пор в этом необычном здании, именуемом Храмом Книги, выставлены на всеобщее обозрение редчайшие манускрипты, написанные рукой неведомого автора более двух тысяч лет тому назад. О цене находки говорит само хранилище, построенное по спецзаказу таким образом, что в случае непредвиденных обстоятельств эта махина со всем своим содержимым может опускаться в бетонную шахту глубиной 40 м.

Беспокойство Израиля по поводу сохранности манускриптов вполне оправданно. А уж тем более, если нет гарантии их возвращения в «родную гавань», как того требуют палестинцы и представители Хашимитского королевства, обвинившие израильтян в «воровстве». До тех пор, пока спор за право обладания свитками Мёртвого моря не будет улажен, в Управлении древностей Израиля решили припрятать рукописи от греха подальше, то есть не выставлять бесценные экспонаты в обозримом будущем в зарубежных музеях из-за возможного их ареста.

Света Блаус

Германия. Израиль. Палестина. ООН > Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ. Образование, наука > rg-rb.de, 8 декабря 2017 > № 2423909


Германия. Франция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > dw.de, 8 декабря 2017 > № 2417433

Президент Франции Эмманюэль Макрон стал лауреатом престижной международной премии имени Карла Великого в 2018 году. Французский лидер был удостоен этой награды "за его энергичное видение новой Европы", говорится в заявлении руководства немецкого города Ахен и Комитета ахенской премии. Церемония награждения по традиции состоится в праздник Вознесения Господня, который в следующем году выпадает на 10 мая.

Комитет премии отдельно подчеркнул "страстную приверженность" Эманюэля Макрона идее европейской сплоченности и его решительную борьбу "против всех форм национализма и изоляционизма, направленную на преодоление европейского кризиса". Это "в хорошем смысле заразительное и новаторское качество", которое должно служить образцом, отмечается далее в заявлении. Официальный представитель комитета Юрген Линден (Jürgen Linden) упомянул проевропейски-ориентированную президентскую избирательную кампанию Макрона и подчеркнул важность его идей в дискуссии о реформе Европейского Союза.

Федеральный канцлер Ангела Меркель (Angela Merkel) поздравила французского президента с почетной наградой и выразила радость от совместной работы с ним на благо еще более успешной Европы.

Эмманюэль Макрон стал 60-м лауреатом премии Карла Великого. В 2017 году награду вручили британскому историку Гартону Эшу, а в 2016-м году ее получил папа Римский Франциск. Ранее в разные годы премии удостаивались король Испании Хуан Карлос I, папа римский Иоанн Павел II, бывший верховный представитель ЕС по внешней политике и безопасности Хавьер Солана, канцлер ФРГ Ангела Меркель и председатель Европейского совета Херман Ван Ромпей.

Германия. Франция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > dw.de, 8 декабря 2017 > № 2417433


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter