Всего новостей: 2495687, выбрано 1188 за 0.309 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Германия > Образование, наука > dw.de, 21 мая 2018 > № 2613906

Скоро в немецких школах начнутся летние каникулы. И тысячи семей потянутся из Германии на юг: в Италию, Францию, Португалию, на Канары и в Турцию, - туда, где целый день светит солнце и ласково плещется море... Единственная проблема: в каникулы и билеты на самолет, и туры в целом дороже, чем в другое время. Решает даже один-единственный день. Полетел с детьми в отпуск всего за день до начала каникул, вернулся на денек позже - и уже можно сэкономить пару сотен евро.

Но дело это, прямо скажем, не безнаказанное. В Германии категорически запрещено без уважительных причин пропускать школу. Это приравнивается к административным правонарушениям. Особенно внимательно следят именно за такими случаями, когда каникулы самовольно начинают раньше или продлевают на день-другой. За это полагается штраф: в Дюссельдорфе, например, - до 80 евро за каждый пропущенный день, в Кельне - даже 155 евро. Так очень быстро вся "экономия" может сойти на нет. Платят, конечно, родители.

В аэропорту

В одной только федеральной земле Северный Рейн - Вестфалия, по данным информационного агентства dpa, отделы народного образования и ведомства по делам несовершеннолетних накладывают в год до 1200 штрафов за прогулы школьных уроков. Основная масса приходится именно на последние дни учебы перед каникулами или первые дни после каникул.

Полицейский контроль

Объяснения типа "справляли 80-летие бабушки", "праздновали свадьбу дяди", ссылки на болезнь и тому подобные оправдания, данные "задним числом", не принимаются. В Мюнстере, например, обязательно нужно это доказать - например, предъявить справку от врача.

Немцы следят за посещениями школы так строго, что в аэропорту к семье с детьми школьного возраста может даже подойти полицейский и спросить: "Каникулы еще не начались, почему вы с ребенком уже летите в отпуск?" Такой вопрос могут задать и на паспортном контроле. И не дай бог ответить: "Ну, в последний день перед каникулами все равно в школе ничего не делают". Или: "Да у них сегодня только два урока физкультуры". Штраф в этом случае неизбежен. Последняя такая масштабная кампания прошла 19 мая, за день до каникул, приуроченных к празднику Святой Троицы (Pfingstferien). Полицейские устроили "облаву" в Баварии, где проверяли родителей с детьми школьного возраста в аэропортах Нюрнберга, Мюнхена. По сообщениям СМИ, на прогулах попались 20 семей.

В Гамбурге с прогульщиками - в том числе и с теми, кто не приходит на уроки в течение года, - поступают либеральнее. Сначала к тем, кто пропустил без уважительной причины три дня или больше в месяц, приходит домой учитель, и только после нескольких воспитательных бесед на их родителей накладывают штраф. Но количество таких "последних предупреждений" просто пугает. В прошлом учебном году учителям в Гамбурге пришлось ходить к прогульщикам более 1800 раз. При этом в городе насчитывается 180 тысяч школьников.

В тюрьму за прогулы детей?

В Берлине, где ведется статистика лишь в 7-10 классах, положение еще хуже. В прошлом учебном году до 10 учебных дней пропустили без уважительных причин почти 18 процентов школьников. Понятно, почему в немецкой столице решили ужесточить наказание за прогулы. Результат последнего учебного года: 867 уведомлений о назначении штрафа. В основном, речь идет о суммах размером от 100 до 300 евро. Но теоретически за такое административное правонарушение родителям особенно злостных прогульщиков могут назначить штраф до 2500 евро.

Впрочем, в некоторых районах Берлина от штрафов вообще решили отказаться: там считают, что это все равно не поможет. Ведь лишь треть родителей прогульщиков наложенные в прошлом году штрафы действительно заплатила. Теоретически за отказ платить суд может назначить наказание в виде превентивного (на несколько дней) ареста. В районе Нойкельн, где положение с посещением школ аховое, решили подойти к этому особенно жестко. Ведомство по делам несовершеннолетних направило в суды около 180 дел злостных неплательщиков. Пока, правда, в тюрьму никому сесть не пришлось.

Германия > Образование, наука > dw.de, 21 мая 2018 > № 2613906


Германия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > prian.ru, 18 мая 2018 > № 2608636

Большинство иностранных студентов учатся в Германии для экономии средств

Онлайн опрос на сайте Studying-in-Germany, в котором участвовало более 4000 будущих немецких студентов, выявил, что решение получить высшее образование в стране чаще всего сводится к деньгам. 35,3% респондентов заявили, что они приехали в Германию из-за низкой стоимости обучения.

Почти так же высоко в списке решающих факторов стоит академическая репутация страны – по этой причине 29,3% молодых людей хотят здесь учиться. Дополнительные факторы – широкая доступность программ на английском языке (20,4%), а также местные красоты (15,1%), сообщает The Local.

Относительно долгосрочных планов студентов после получения немецкого образования – колоссальные 69,2% опрошенных заявили, что намереваются искать работу в Германии, чтобы остаться в стране после окончания университета. Только 16,5% сказали, что планируют вернуться на родину сразу после завершения учебы, а 14,3% хотят перед этим какое-то время отдохнуть в стране.

В Германию приезжает много студентов из развивающихся стран Азии и Европы из-за процветающей экономики, сильного рынка труда и высокого качества жизни. Причем по мнению основателя Studying-in-Germany Бесарта Байрами, стране нужны молодые квалифицированные сотрудники для того, чтобы развивать экономику. К тому же, иностранные студенты приносят массу финансовых выгод Германии во время учебы в качестве потребителей и работников на неполный день.

В исследовании также рассматривалось, как студенты из-за рубежа планируют финансировать свое пребывание в Германии. Большинство надеются найти подработку одновременно с учебой. 37,5% респондентов уже подрабатывают параллельно с обучением в школе, 29% смогут обеспечить себя за счет личных средств, 24,3% будут жить на стипендию.

Только 9,2% планируют брать кредиты - разительный контраст по сравнению с почти 70% американских студентов в 2017 году.

Прогноз Байрами для этих перспективных иностранных студентов положительный. Ведь в Германии сейчас - большой спрос на специалистов в таких областях, как технологии, медицина, наука и инженерия. Уже сейчас на местных сайтах опубликовано рекордное количество вакансий в IT-сфере.

Германия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > prian.ru, 18 мая 2018 > № 2608636


США. Германия. Швеция > Образование, наука > regnum.ru, 17 мая 2018 > № 2609764

Прочнее стали: учёные получили сверхпрочный материал из целлюлозы

Материал превосходит по прочности многие сплавы

 Учёные из Швеции, Германии и США получили материал из волокон древесной целлюлозы, который превосходит по прочности биополимерные материалы, а также многие сплавы. Об этом сообщает ACS Nano.

Учёные провели эксперимент по созданию сверхпрочной материи. Они пересобрали волокна древесной целлюлозы в искусственную нить, после чего усилили свойства материала с помощью химической сшивки с образованием ковалентных связей между волокнами.

В результате у полученной нити предел прочности на разрыв составил 1,43 гигапаскаля, а у одного из образцов — 1,57 гигапаскалей, что в несколько раз больше, чем у нержавеющей стали, показатель которой составляет несколько сотен мегапаскалей.

США. Германия. Швеция > Образование, наука > regnum.ru, 17 мая 2018 > № 2609764


Германия. ПФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 17 мая 2018 > № 2607489

Евротехника открыла в Самарской области уникальный обучающий центр.

Российская компания сельхозмашиностроения АО «Евротехника», которая входит в Ассоциацию «Росспецмаш», открыла в Самарской области высокотехнологичный обучающий центр для дилеров и сервисных специалистов, которому нет аналогов в России. Инвестиции в проект составили 50 млн рублей.

Первыми гостями нового актив-центра Amazone стали дилеры компании из различных регионов страны.

Масштабный проект Amazone был создан по образцу обучающего центра компании в Германии. По ряду технологических решений он превосходит свой немецкий аналог. Площадь актив-центра составляет 720 кв. метров, здесь возможно размещение и обучение до 200 человек одновременно.

«Идея создания современного обучающего центра вынашивалась нами давно. С 2010 года объемы производства АО «Евротехника» выросли в 6 раз, в последние годы мы постоянно расширяем производство, строим новые корпуса, расширяем линейки оборудования, осваиваем новые машины. При этом серьезную роль мы отводим трансферу современных разработок и технологических решений Amazone в сельхозпроизводство, для чего организуем постоянное обучение наших дилеров и сервисных специалистов, повышаем уровень их квалификации, и, как следствие, растут продажи наших машин и уровень предоставляемого нашим клиентам сервиса. Самые современные технологические и информационные решения мы постарались реализовать в новом актив – центре», — сообщил генеральный директор АО «Евротехника» Вадим Смирнов.

Центр оснащен мультимедийным комплексом с видео-стеной и профессиональным звуком, экраном с проектором и дополнительными мониторами, объединенными в единую мультимедийную систему. Управление всеми системами осуществляется одним человеком по технологии «Умный дом».

Кроме этого, управлять всеми системами актив — центра можно и через пульт по запрограммированным сценариям. Так, в зависимости от стоящих на данный момент задач можно одним нажатием кнопки подготовить аудиторию к показу презентаций или обучающих фильмов, работе в формате демонстрационной площадки для техники или в режиме лектория.

Руководство компании планирует, что на базе нового учебного центра будет проводиться не только обучение продавцов и сервисных инженеров дилерских компаний. В планах – организация обучающих семинаров для руководителей и специалистов сельхозпредприятий, работающих с техникой Amazone, а также ознакомительные мероприятия для учащихся средних и высших аграрных учебных заведений.

Справочно:

АО «Евротехника» — ведущее российское сельхозмашиностроительное предприятие с немецкими инвестициями по производству технологических комплексов машин бренда Amazone для возделывания зерновых и масличных культур по современным ресурсосберегающим технологиям.

Германия. ПФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 17 мая 2018 > № 2607489


Россия. Германия. СКФО > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 15 мая 2018 > № 2614064

Уже третья группа студентов Медицинского института Майкопского государственного технологического университета вернулась из Германии, где проходили стажировку во Фрайбургском университете. Сотрудничество с одним из ведущих ВУЗов Европы началось несколько лет назад благодаря инициативе руководства республики. Поехали лучшие из лучших.

Для участия в конкурсном отборе студентам необходимо было предоставить портфолио (грамоты, дипломы за участие в различных мероприятиях, научных конференциях, статьи), продемонстрировать уровень знания немецкого языка и обладать высокими баллами в учебном процессе.

Благодаря налаженному контакту за последние три года 12 студентов лечебного факультета Медицинского института МГТУ прошли стажировку университетской клинике города Фрайбурга.

В планах у регионального Министерства здравоохранения расширение этого продуктивного совместного проекта. Планируется направлять на обучение в немецкую клинику не только студентов, но и практикующих врачей, средний медицинский персонал для повышения их квалификации.

Россия. Германия. СКФО > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 15 мая 2018 > № 2614064


Таджикистан. Германия. Киргизия. РФ > Образование, наука. Недвижимость, строительство > news.tj, 11 мая 2018 > № 2606781

Компания КНАУФ отмечает свой юбилей научной конференцией

Таджикский технический университет имени академика М. Осими и Группа КНАУФ СНГ при поддержке Министерства образования и науки РТ сегодня начали двухдневную международную научно-практическую конференцию “Опыт, проблемы и перспективы повышения качества строительных работ на основе лучших отечественных и зарубежных практик”, посвященная 10-летию деятельности КНАУФ в Республике Таджикистан.

В работе конференции принимают участие таджикские ученые, эксперты и студенты, а также представлены научные доклады преподавателей и студентов технических вузов из Кыргызстана, Казахстана и России.

Открывая в торжественной обстановке конференцию, проректор Таджикского технического университета Махмадамон Абдуллоев отметил, что благодаря компании КНАУФ, при поддержке которого при вузе функционирует Консультационный центр КНАУФ-ТТУ, студенты факультета строительства и архитектуры получают на протяжении последних лет огромный опыт и практические знания, позволяющие получить из них высококвалифицированных специалистов.

О достижениях Таджикистана в строительстве грандиозных проектов рассказал на конференции заместитель председателя Комитета по архитектуре и строительству при Правительстве Республики Таджикистан Низом Мирзозода.

«Система инновационного технического образования включает создание научно-производственных и научно-образовательных центров, образовательные программы с усиленной фундаментальной составляющей, не только в самих вузах, но и на предприятиях города, - отметил он, - Благодаря техническому университету и поддержке отдельных компаний, таких как КНАУФ, в последние годы подготавливаются специалисты высокого уровня для высокотехнологичных секторов экономики, в том числе и для строительства. Строители являются передовым звеном общества и благодаря их труду сегодня города и районы республики преображаются, приобретают современный и красивый облик».

По словам декана факультета архитектуры и строительства университета Нозимшо Хасанова, уже несколько лет при Таджикском техническом университете функционирует Консультационный центр КНАУФ-ТТУ при котором имеется практический кабинет строительных технологий КНАУФ, в котором студенты и все желающие могут обучатся строительным нормам и правилам ведения строительных работ, апробируя выпускаемую компанией КНАУФ продукцию.

Затем с приветственной речью к участникам конференции обратился генеральный директор ООО «КНАУФ Маркетинг Душанбе» Фаррух Салимов, который рассказал о деятельности компании в Таджикистане.

Группа КНАУФ – германская компания, занимающаяся изготовлением стройматериалов, при этом используя высокие достижения науки и техники.

«Цель поддержанного нашей компанией конференции – это получение новых знаний и обмен опытом между специалистами строительной отрасли по обсуждению проблем и перспектив высококачественных строительных работ, - отметил Фаррух Салимов, - Поэтому группа КНАУФ сделала обучение и подготовку высококвалифицированных специалистов в сфере строительства одним из своих основных направлений».

По его словам, благодаря такой поддержке при Техническом университете впервые в Центральной Азии был основан Консультационный центр КНАУФ -ТТУ, а при нем - Центр строительных технологий КНАУФ. 2402 выпускников университета всех направлений и профилей, а также другие слушатели прошли обучение по технологиям и материалам КНАУФ. Также огромное количество воспитанников профессионально-технического строительного лицея г. Душанбе были обучены технологиям КНАУФ. Общее количество подготовленных специалистов в Таджикистане за эти годы составляет более 4, 5 тысяч человек.

«Консультационный центр КНАУФ-ТТУ стал первым победителем в международном конкурсе по подготовке профессионального мастерства среди стран региона. Первый международный симпозиум архитекторов Центральной Азии тоже был проведен у нас в стране. Поэтому быть во всем первыми требует от нас большой ответственности», - заявил Фаррух Салимов, отмечая, что все грандиозные объекты столицы, которые украшают наш город (новый терминал аэропорта Душанбе, Дворец Наций, гостиницы Серена, Шератон и Хайят Ридженси, строящаяся Главная мечеть и др.) построены с использованием строительной продукции компании КНАУФ. При этом, по его словам, 70% продукции компании используется при строительстве частных сооружений.

«В этом году отмечается не только 10-летие нашей компании на рынке Таджикистана, но и 25-летие группы КНАУФ в СНГ. Поэтому с начала года нами запланировано проведение множество различных праздничных мероприятий, событий и встреч, например, проведение в эти выходные совместно с Федерацией Unifight Открытого кубка Unifight с участием подростков 12-17 лет в шести весовых категориях, представляющие города и районы республики. А в конце мая при поддержке нашей компании в Худжанде будет проведена олимпиада по ментальной арифметике, организованная Академией «Империя знаний», - отметил Салимов, рассказывая о предстоящих планах.

В честь 10-летнего юбилея «КНАУФ Маркетинг Душанбе» ранее был объявлен конкурс на лучший проект по строительству среди студентов, и на конференции памятными подарками и дипломами были награждены 4 человека. Также за плодотворное сотрудничество в деле воспитания кадров в сфере строительства грамотами и памятными подарками компании были отмечены несколько человек из административно-преподавательского состава Технического университета.

Завтра конференция продолжит свою работу в четырех направлениях – архитектуре и градостроительной культуре, инженерных системах зданий и сооружений, современных строительных материалах и технологиях, а также экономики и экологии в строительстве.

Таджикистан. Германия. Киргизия. РФ > Образование, наука. Недвижимость, строительство > news.tj, 11 мая 2018 > № 2606781


Латвия. Германия. Франция. РФ > СМИ, ИТ. Образование, наука > telegraf.lv, 10 мая 2018 > № 2603211

«В ЕС Лгут, что в Латвии притесняют русских, а МИД молчит»!

«На канале ARTE Re был показан вроде как документальный фильм »Kulturkampf in Lettland« (»Война культур в Латвии«). В этом фильме совершенно однобоко, можно сказать лживо, показано сожительство латышской и русской культур в современной Латвии. Чтобы судить об объективности фильма и его идеологической направленности, достаточно упомянуть, что в фильме на полном серьезе заявляют, что в Латвии русские боятся в публичных местах говорить на своем родном языке, потому что иначе Языковая инспекция их может наказать по закону, и по-русски можно говорить только на кухнях, – пишет в Neatkarīga публицист Бен Латковскис, перевод Press.lv.

Особое недоумение демонстрация этого фильма вызывает потому, что канал ARTE Re финансируют правительства Германии и Франции, и это серьезный, образовательный канал. Если бы подобный антилатвийский, игнорирующий законы жанра и односторонний фильм (интервью взяли только у Жданок и ее соратников) был бы показан на кремлёвских телеканалах, то он скорее всего вызвал бы скептическое отношение – привыкший к российской пропаганде зритель вряд бы поверил, что в Латвии запрещено говорить по-русски в публичных местах. К перегибам российской пропаганды даже лояльные к Кремлю зрители уже привыкли, и не верят всему, что им говорят.

Другое дело – зрители во Франции и Германии, у которых иммунитет ко лжи из телевизора гораздо ниже. К тому же фильм показали не на каком-то желтом канале, который гонится за рейтингами, а на финансируемом государством образовательном канале. Нет сомнений, что большая (думаю даже значительная) часть зрителей поверят в ложь, которая показана в этом фильме, и у них сложится о Латвии очень негативное впечатление.

Это может сыграть злую шутку, если когда-нибудь у Латвии и России произойдет серьезный кризис в отношениях, жители Франции и Германии скажут – сами виноваты, что так давили своих русских.

Если мы хотим быть честными с собой, нужно признать, что на запад от Одера о Латвии теперь скорее негативное впечатление, чем позитивное. Правда, следует отметить, что такое впечатление там о всех странах Восточной Европы. Мы можем и себе, и другим сколько угодно рассказывать, что не являемся Восточной Европой, а являемся Северной Европой, но это ничего не меняет. О Восточной Европе в Западной Европе идет не лучшая слава.

Но до сих пор эту славу в основном формировали исторические стереотипы, которые время от времени подпитывались низким уровнем культурного поведения наших гастарбайтеров. А на официальном уровне всегда было желание объединить все страны Европы в равенстве. Все страны одинаковые, нет плохих и хороших, в таких категориях даже нельзя думать. Примерно такую позицию на недавней встрече с лидерами стран Балтии выразил президент Франции Эмануэль Макрон.

Профинансированный правительством Франции канал показал фильм, который должен был заслужить острую негативную реакцию МИДа Латвии. Латвию оболгали на финансируемом правительствами Франции и Германии телеканале, а контора Ринкевича (рука не поднимается назвать это Министерством иностранных дел) словно воды в рот набрала«.

Press.lv напоминает, что недавно ведущая передачи »900 секунд« телеканала LNT брала интервью у Вайры Вике-Фрейберги и задала ей вопрос: »Но также в Латвии мы видим людей, которые являются жителями Латвии и выходят на улицы столицы с антигосударственными слоганами, агитируют против того, что латышскому языку нет места в системе образования«. И резонно отмечает, что в одной этой коротенькой реплике лжи больше, чем во всем фильме »Kulturkampf in Lettland«.

При этом ни Вике-Фрейберга не поправила ведущую, ни никто из из латышских публицистов не обратил внимание на явную лживость этого, да и многих других высказываний в адрес защитников русских школ.

Разумеется, этому есть простое психологическое объяснение. Люди, как правило, остро воспринимают ложь о себе, и гораздо спокойнее – ложь о других. Особенно если эти другие чем то не нравятся.

Можно сказать ещё проще: свое дерьмо не пахнет. Но увы, оно от этого не перестает быть дерьмом.

Латвия. Германия. Франция. РФ > СМИ, ИТ. Образование, наука > telegraf.lv, 10 мая 2018 > № 2603211


Германия > Образование, наука > dw.de, 10 мая 2018 > № 2601879

День отца в Германии - всегда выходной, так как он отмечается вместе с праздником Вознесения Господня (Christi Himmelfahrt) в один из весенних четвергов - через 40 дней после Пасхи. Как гласит официальная статистика, этот день год из года бьет рекорды - как самый богатый день на пробки, а также как самый "аварийный". Именно в этот день из-за высокого употребления алкоголя происходит больше всего происшествий на дорогах.

Можно предположить, что как раз среди тех, кто празднует этот день в чисто мужской компании за кружкой пива, отцов нового поколения не так и много: скорее всего они предпочтут провести время со своим чадом. Вот о таких отцах мы сегодня и поговорим. Этот феномен - один из самых важных в современном обществе, считают в Международной организации труда.

Что может папа в Германии

"Папа может, папа может все что угодно - плавать брассом, спорить басом, дрова рубить. Папа может, папа может быть кем угодно, только мамой, только мамой не может быть", - в Германии фразу про маму из детской песни на русском языке можно было бы вычеркнуть. "Многие отцы в Германии уже давно не готовы быть тем единственным "кормильцем семьи", несущим на себе всю финансовую ответственность. Они хотят проводить больше времени с семьей, быть со своими детьми - не только на выходных и после семи часов вечера", - написано в самом подробном на сегодняшний день докладе под названием "Быть отцом в Германии сегодня" (Väterreport 2016). Пусть вас не смущает год, так как такие исследования очень масштабные и проводятся, разумеется, не ежегодно. Кроме того, речь все-таки о тенденциях.

Итак, папа в Германии может уйти в декретный отпуск, что он охотно и делает. С 1 января 2007 года правом на отпуск по уходу за ребенком (Elternzeit) продолжительностью три года могут воспользоваться оба родителя, если они работают. Из этих трех лет оплачиваются 12 месяцев или 14 месяцев, если отец оформляет на себя два месяца отпуска по уходу за ребенком. Сегодня каждый третий новоиспеченный папа отправляется в декретный отпуск.

"Активных пап", как их называют в докладе министерства по делам семьи ФРГ, в Германии становится все больше. Они, как и матери, чувствуют себя ответственными за воспитание и благополучие детей, заинтересованы в разделении обязанностей по-партнерски, как и женщины, пользуются правом на получение специального пособия по уходу за ребенком (Elterngeld), поддерживают теплые и душевные отношения с детьми, по сравнению с другими отцами в среднем проводят больше времени с ними и принимают более активное участие в уходе за ребенком. "Многие папы хотели бы принимать еще больше участия. Об этом заявили 60 процентов отцов с детьми в возрасте до шести лет", - читаем в докладе министерства. Ведь современный папа в Германии может все, что угодно - накормить малыша, поменять ему подгузник, погулять, поиграть и уложить спать.

Молодого отца всячески поддерживают в его начинаниях: организуются специальные курсы для отцов и детей, вечера, поездки. Их цель - помочь отцу с самого раннего возраста ребенка установить крепкую связь с ним.

Как обстоят дела на самом деле

Большинство отцов в Германии, которые уходят в декретный отпуск, оформляют пособие на два месяца. Заявление на получение специального пособия по уходу за ребенком нужно подать в течение трех месяцев после рождения ребенка. Так и поступил пиар-менеджер Томас Больте (Thomas Bolte). Он решил взять отпуск по уходу за ребенком на год. Однако его планы не обрадовали начальство. Оно было возмущено тем, что сотрудник не сообщил о своем решении раньше, тогда бы его можно было еще уволить. Больте, конечно, догадывался, что его решение разозлит шефа, но был искренне разочарован, когда услышал, как далеко готов был пойти его начальник. В результате он принял решение уволиться и предложил подписать договор о расторжении трудовых отношений по взаимному согласию сторон. Это частный случай, но он далеко не единственный.

О том, что "активным отцам" не всегда легко следовать своим отцовским обязательствам, можно прочесть на специализированных порталах по вопросам карьеры и профессионального роста. Особенно это касается представителей финансовой сферы. Банкиры, финансисты, сотрудники консалтинговых компаний пишут о том, что декретный отпуск означает для них понижение и даже конец карьере.

В докладе министерства мы читаем: "Каждый пятый папа хотел бы уйти в декретный отпуск, но в итоге отказался от этой идеи по финансовым соображениям и опасаясь ущерба карьере, хотя на практике в долгосрочной перспективе подтверждений минусов для карьеры найдено не было". Однако в краткосрочной перспективе трудности возникнуть все же могут.

Посты разочаровавшихся мужчин, которые поневоле наблюдали, как их коллеги - отцы, вернувшиеся из декретного отпуска, получали более низкую должность или новую комнату без окон, свидетельствуют все-таки о том, что мужчинам даже в такой продвинутой стране, как Германия еще придется побороться за свое право быть отцом на равных или хотя бы схожих правах с матерями. Или, возможно, когда сами мужчины признают право женщины уходить в декретный отпуск без вреда для карьеры, им станет легче воспринимать коллег-отцов в декретном отпуске. Ведь, по сути, какая разница, кто его берет. С днем отца вас, мужчины!

Германия > Образование, наука > dw.de, 10 мая 2018 > № 2601879


Туркмения. Германия. Евросоюз > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > turkmenistan.gov.tm, 7 мая 2018 > № 2596529

Эксперты GIZ познакомили слушателей Академии госслужбы с принципами административных процедур

В Академии государственной службы при Президенте Туркменистана в рамках Региональной программы GIZ «Содействие правовой государственности в странах Центральной Азии» состоялся тренинг «Новое право Туркменистана об административных процедурах», который провели международные эксперты из Германии Йорг Пуделька и Виктор Кесслер.

В работе семинара приняли участие слушатели, профессорско-преподавательский состав Академии государственной службы, а также представители ряда министерств, ведомств, научно-исследовательских институтов и вузов Туркменистана.

Международные эксперты из Германии провели презентацию об опыте и национальных практиках ведущих стран Европейского Союза по развитию законодательства и нормативно-правовому регулированию в сфере административных отношений. Йорг Пуделька представил принципы этого вида деятельности и охарактеризовал все стадии административных процедур.

Отметим, в 2017 году в Туркменистане был принят Закон «Об административных процедурах», важными аспектами которого являются определение полномочий деятельности административных органов, подготовка и принятие нормативных правовых актов; трудовые отношения; деятельность судебных исполнителей; рассмотрение обращений граждан и иных дел, порядок рассмотрения которых установлен Кодексами Туркменистана: об административных правонарушениях, уголовным, гражданским и арбитражным.

Виктор Кесслер ознакомил слушателей с аспектами правового регулирования административных процедур. На завершающем этапе семинара были обсуждены вопросы, связанные с осуществлением государственными органами процедур в пределах их компетенции и в соответствии с законодательством Туркменистана.

Туркмения. Германия. Евросоюз > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > turkmenistan.gov.tm, 7 мая 2018 > № 2596529


Туркмения. Германия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > turkmenistan.ru, 4 мая 2018 > № 2596611

В Ашхабаде состоялась конференция, посвященная десятилетию программы подготовки управленческих кадров для туркменской экономики. Эта программа реализуется совместно Министерством финансов и экономики Туркменистана, федеральным Министерством экономики и энергетики Германии и Германским обществом по международному сотрудничеству.

На конференции было отмечено, что курс на индустриализацию Туркменистана предусматривает диверсификацию национальной экономики, создание конкурентоспособных производств и новых высокотехнологичных отраслей. Для них, в свою очередь, требуются квалифицированные специалисты, обладающие не только теоретическими знаниями, но и практическими навыками.

Участники конференции подчеркнули, что совместный туркмено-германский проект за десять лет работы доказал свою эффективность. Так, программа подготовки управленческих кадров для туркменской экономики позволяет ежегодно десяткам работников государственных учреждений и предпринимателей страны повышать квалификацию, изучать современную методику управления бизнесом и ведения деловых переговоров.

Туркмения. Германия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > turkmenistan.ru, 4 мая 2018 > № 2596611


Германия > Образование, наука > regnum.ru, 4 мая 2018 > № 2596009

Учёные включили крокодилам музыку Баха

Животных помещали в аппарат для магнито-резонансной томографии и включали классическую музыку

 Учёные из Германии провели эксперимент с крокодилами, в ходе которого животных помещали в аппарат для магнито-резонансной томографии и включили классическую музыку. Об этом сообщается в журнале Proceedings of the Royal Society B.

Учёные из Рурского университета решили выяснить, как мозг крокодилов реагирует на сложные звуки. Они включали рептилиям композиции Иоганна Себастьяна Баха и регистрировали изменения.

Выяснилось, что когда животные слушали сложные звуки, то у них были задействованы отделы мозга, которые не реагировали на более простые стимулы.

Отмечается, что в целом результаты эксперимента напоминают аналогичные опыты с млекопитающими и птицами.

По мнению учёных, подобные результаты говорят о том, что птицы и млекопитающие развили у себя способность анализировать сложные звуки не с нуля. Такие возможности достались им от более далёких предков.

Кроме того, по словам исследователей, крокодилы представляют для науки особый интерес, поскольку они не претерпели практически никаких изменений за 200 млн лет.

Учёные предполагают, что технология, которая была ими применена в эксперименте с крокодилами, может помочь в изучении и других животных.

Германия > Образование, наука > regnum.ru, 4 мая 2018 > № 2596009


Германия > Образование, наука > dw.de, 3 мая 2018 > № 2594985

За полчаса из Лос-Анджелеса в Сан-Франциско или из Петербурга в Москву… Пока Hyperloop - проект будущего. Но предприниматель-миллиардер Илон Маск постепенно приближается к реализации своей мечты о высокоскоростной транзитной линии. В разработке нового вида транспорта участвуют и студенты-инженеры Мюнхенского технического университета (TUM). Прототип пассажирской капсулы, который создала команда WARR Hyperloop, два раза подряд победил в конкурсе, объявленном Илоном Маском. В последний раз студентам из Мюнхена удалось разогнать капсулу до скорости 327 км/ч. В июле 2018 года в Калифорнии они снова попытаются побить свой собственный рекорд.

Hyperloop WARR тестирует сверхскоростную капсулу

Новый вид транспорта - не единственная инновация, над которой работают в столице Баварии. Без экзоскелета, управляемого силой мысли, Джулиано Пинто, страдающий параличом конечностей, не смог бы открыть ЧМ по футболу в Бразилии в 2014 году. Искусственную кожу для экзоскелета создали ученые TUM. А их нанороботы из ДНК-оригами, возможно, уже в ближайшие годы будут применять для направленной доставки лекарств.

Мюнхенский технический университет играет важную роль в том, как будет выглядеть будущее, и с гордостью оглядывается назад. На специальном сайте, посвященном 150-летнему юбилею вуза, он представляет свои главные достижения. О большом значении университета свидетельствует и специальная почтовая марка, выпущенная Deutsche Post в юбилейному 2018 году, и то, что президент ФРГ в середине апреля участвовал в официальном открытии юбилейного года.

Университет для технических инноваций

Технические и естественные науки - визитная карточка вуза с момента его основания. "Сказочный король" Людвиг II (Ludwig II.) учредил в 1868 году Политехническую школу. Перед ней ставилась задача подстегнуть в Баварии технический прогресс. Имена тех, кто стоял у истоков вуза, вошли в мировую историю. Например, профессор Карл фон Линде (Carl von Linde) изобрел первый в мире механический холодильник. А Рудольф Дизель (Rudolf Diesel), будучи студентом вуза, работал здесь над созданием дизельного двигателя.

Спустя 150 лет TUM является одним из ведущих технических вузов Европы. Более того - в рейтинге Reuters он самый инновационный вуз Германии, за что его нередко сравнивают со Стэнфордом. В его бюджете - более миллиарда евро, на его счету - 17 Нобелевских премий. В 2006 году вуз стал одним из первых немецких университетов, получивших звание элитного.

Спектр дисциплин, предлагаемых в TUM, единственный в своем роде в Германии. Инженерные и естественные науки, информационные технологии, робототехника, нано- и биотехнологии, медицина, спорт, экономика, социология, пивоварение, архитектура, педагогика - всего 14 факультетов и 177 специальностей. Что мы будем есть? Как будем передвигаться из одной точки в другую, строить жилье, решать проблемы, вызванные изменением климата? Что будет служить источником энергии? Какие риски несет в себе техника? Ответы на эти вопросы Мюнхенский технический университет ищет, делая ставку на знания из разных научных сфер и альянс с бизнесом и промышленностью.

Университет для бизнеса?

Совместные проекты с крупными компаниями (например, с Google в сфере искусственного интеллекта), гостевые лекции мировых игроков, кафедры, основанные на деньги крупных предпринимателей, - вуз видит развитие в сотрудничестве с бизнесом. Но такая стратегия в Германии вызывает нарекания со стороны тех, кто опасается за независимость науки. Недавний повод - 20 профессорских ставок на факультете экономики, которые планируется создать на средства, выделенные основателем сети супермаркетов Lidl. В ответ критикам TUM указывает на то, что его устав исключает влияние спонсоров на содержание исследований и кадровую политику.

В биохимической лаборатории университета теория подкрепляется практикой

TUM позиционирует себя как предпринимательский университет. Вместе с Мюнхенской высшей школой он занимает первую строчку в рейтинге немецких вузов, способствующих развитию предпринимательства. В инкубаторе UnternehmerTUM студентам, вынашивающим инновационные идеи с потенциалом на рынке, помогают наладить деловые связи и даже предоставляют стартовый капитал. Ежегодно с участием университета возникают свыше 50 стартапов. По данным Федерального объединения немецких стартапов, это намного больше, чем в любом другом вузе Германии.

Одна из нашумевших разработок, связанных с Техническим университетом Мюнхена, - летающее такси Lilium. Простой в управлении двухместный электрический самолет совершает взлет и посадку вертикально. Пока это прототип, но интерес инвесторов высок и в планах стартапа Lilium Avition - коммерческое производство. С поддержкой TUM несколько лет назад появился и Flixbus - на сегодняшний день лидер немецкого рынка междугородних автобусных перевозок.

Выпускники, которых ждут работодатели

Если бизнес прельщает не всех выпускников, то в любом случае на рынке труда у них наилучшие шансы. Технический университет Мюнхена - один из ведущих вузов в подготовке востребованных кадров. В актуальном рейтинге Global University Employability, составленном после опроса менеджеров в 20 странах мира, он входит в топ-10 вузов, выпускниками которых работодатели довольны больше всего. Кроме него из европейских университетов в этой десятке только Кембридж.

Перспектива быстро найти хорошую работу прельщает многих. Сегодня в TUM обучаются свыше 40 тысяч учащихся. Четверть студентов - иностранцы. Больше всего их - из Китая. Россиян насчитывается свыше трех сотен. Самые популярные среди них специальности, по данным TUM, - информатика, экономика в технологической сфере и устойчивый менеджмент ресурсов.

Технический университет имени Баумана и университет имени Ломоносова в Москве, политехнические университеты в Санкт-Петербурге и Томске - лишь некоторые из вузов-партнеров. Всего в списке мюнхенского университета 26 стран мира, с которыми он поддерживает академический обмен. С недавних пор есть и отдельный филиал в Сингапуре. TUM активно расширяется и в самой Германии. Актуальный замысел - новое здание для хай-тека в Гархинге, где разместится факультет электротехники. Уже сейчас его называют самым масштабным строительным проектом в истории вуза. Однако суперлатив - в характере TUM.

Германия > Образование, наука > dw.de, 3 мая 2018 > № 2594985


Германия. Канада. Япония > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 3 мая 2018 > № 2592726

Путёвка в жизнь

Журнал «Пульт Управления» рассказывает о практике профориентации будущих железнодорожников в других странах

Опыт Германии

Профессиональная ориентация юных железнодорожников в Германии начинается в двух последних классах школы. Кружки транспортного дела существуют в каждом учебном округе, и записаться в них может любой желающий. На каждого участника программы профориентации тратится в среднем 1,5 тыс. евро за учебный месяц, но для учеников занятия по профориентации бесплатны. Обучение финансируется из двух источников – это государственные дотации и пожертвования от частных компаний, обслуживающих железные дороги и обеспечивающих практику на них. «Кредит» на образование гасится, в частности, возможностью обязательной трёхлетней работы на железнодорожным транспорте.

Все ученики, прошедшие профориентацию, получают свидетельство о техническом образовании первой ступени, с которым они могут пойти на годичные технические курсы. Около 20% всех прошедших профориентацию выпускников поступает в технические институты (профессиональные академии, специальные или высшие технические училища) сразу на второй курс.

Доктор инженерных наук, профессор отделения транспортного планирования и технологии транспортных систем Института сухопутных и водных транспортных систем факультета механической инженерии и транспортных систем Берлинского технического университета Петер Мних полагает, что для железнодорожного транспорта по-прежнему важно соотношение между теми, кто сам приходит в профессию и кого приводят обстоятельства.

«Мы делаем ставку на интерес, предоставляем детям возможность самим посмотреть в будущее. Знакомство с железнодорожным транспортом мы начинаем с игры: у нас самая большая в мире коллекция игрушечных железных дорог.

В основных школах у нас есть классы будущих инженеров железнодорожного транспорта. Ученики проходят те же предметы, что и вся параллель, только изучают новые темы на железнодорожном материале. К примеру, историю XIX века можно представить через рассказы о строительстве железных дорог, точно так же могут быть изучены и многие темы из физики и химии, не говоря уже о математике.

Важно не дать пропасть тому огромному интересу, который они испытывают к технике в самом широком смысле слова. Наши выпускники проходят практику на самых сложных железных дорогах – угадаете каких? На «русских горках» в парках аттракционов! Мы разбиваем их на группы по 3–4 человека с возрастной разницей от одного до трёх лет, и под руководством опытного мастера они учатся азам строительства железных дорог. Мы доверяем им ремонт изношенного участка, разумеется, под наблюдением мастера. На следующем этапе ученики знакомятся с тягой, движителями и изучают простейшие электроприводы, опять же с возможностью самим их ремонтировать. Наконец, лучшие ученики, освоив пульт управления (а вместе с ним и начала теории связи) и получив, таким образом, представление о полном цикле теории «русских горок», могут сами провести по аттракциону один рейс, конечно, под строгим контролем профессионалов.

Мы каждый день напоминаем своим воспитанникам, что они выбрали трудную, но благодарную профессию и их целью будет помогать людям в повседневных условиях. Мы всё ещё верим в незаменимость каждого на его службе, и благодаря такому подходу мы готовы вкладывать – и вкладываем – силы, время и деньги в образование».

Канадский подход

Профессиональная ориентация будущих транспортников в школах Канады начинается с 5-го класса. После окончания средней школы (8 классов) профориентация фактически превращается из дополнительного образования в основное. Крупные компании, связанные с Канадской национальной железнодорожной сетью, при необходимости обеспечивают учащимся проживание в учебных кампусах на территории колледжей науки и техники.

Специальность «техник», которую вместе с сертификатом получает школьник, прошедший программу профориентации по окончании 10-го класса, позволяет ему приложить свои знания и умения в самых разных технических областях. После получения технической квалификации выпускник программы профориентации может продолжить обучение на инженера, но в этом случае он будет вынужден оплатить от 50 до 75% стоимости образования. При этом по финансированию программ профориентации Канада занимает первое место в мире.

В систему профориентации на железнодорожном транспорте в Канаде входит специализированная служба психологической помощи, стажировку в которой проходят все участники программы. Суть её состоит в подготовке квалифицированных специалистов для работы с посттравматическим стрессом, возникающим в результате ЧП на железных дорогах. Будущие техники и инженеры работают с психологами, учатся взаимодействию на основе эмпатии и помогают старшим коллегам справиться с травмой и преодолеть стресс.

В последнюю неделю августа старшеклассники участвуют в создании зоны безопасности вокруг железных дорог, очищая пространство от деревьев и кустарников и создавая в некоторых местах живую изгородь.

Преподаватель отделения технологии факультета науки и техники Регионального колледжа Великих равнин (Канада) Томас Кальп подчеркнул, что главное, чему обучают воспитанников – искусству сочетания высокой технологии с окружающей средой.

«В сотрудничестве с Национальным комитетом охраны природы мы разработали специальную программу, позволяющую лучше узнать самые красивые уголки Канады, к примеру провинцию Манитобу. В рамках этого проекта мы реконструировали около 300 км железнодорожного полотна, по которому пустили исторической паровоз конца XIX столетия, которым управляли прошедшие профориентацию подростки, а один из вагонов был снабжён подробным англо-французско-индейским словарём, составленным детьми. Ни в одной из смен у нас не было рабочих старше 18 лет, представляете?

У нас есть одно очень простое задание, выполнение которого мы засчитываем как экзамен за первый год профориентации. Все наши ученики должны в течение двух рабочих смен побывать в роли каждого из участников железнодорожного сообщения – машиниста, бортпроводника, инженера, техника, монтёра, специалиста по безопасности, обходчика путей, диспетчера и специалиста по логистике, кассира и даже пассажира. Это весьма серьёзная нагрузка, но она даёт почувствовать хотя бы отчасти, что стоит за красивым фасадом современного железнодорожного транспорта.

Мы принципиально отказались от Детских железных дорог. Нам важно с самого начала привить подростку чувство ответственности. Хочешь повзрослеть – пожалуйста, тебе ещё и приплатят. С каждым годом наша профессия, к сожалению, «стареет», и у нас мало молодых людей. Я не скрываю: если молодой человек к нам попал, то мы постараемся его уже не выпустить из железнодорожных сетей».

Японский вариант

Профориентация в транспортной отрасли начинается в Японии со средней школы. Ученики, проявляющие интерес к железным дорогам, посещают специальные дополнительные занятия, пересекающиеся с основными предметами. Так, алгебра, геометрия и физика изучаются глубже, чем в общеобразовательным классе. Оценки по этим предметам позволяют автоматически получить проходной балл на промежуточных экзаменах. Углублённые курсы профильных дисциплин (вплоть до начертательной геометрии) создают необходимую базу для ускоренного обучения в старших классах средней школы, где занятия в классе профориентации позволяют окончить школу экстерном, пройдя программу трёх лет за два года. Достигается это за счёт «пересечения» алгебры, геометрии и естественно-научных курсов с общей программой.

В последние полгода обучения лучшие ученики направляются на практику в частные компании, обслуживающие железнодорожный транспорт. После успешного окончания практики ученики могут попытаться устроиться на работу с обязательной годичной стажировкой на государственных железных дорогах или поступить в один из колледжей Национального института технологии, где им предоставляются льготные места. Обучаясь на инженера механических систем, студент, прошедший профориентацию, может оплачивать только 25% стоимости обучения – при условии высокой успеваемости и работы в государственных компаниях транспортной отрасли.

Независимо от выбранного учениками пути по окончании профориентационной программы они совершают особый ритуал прощания с закрывающимися старыми железнодорожными путями. Последний поезд отвозит будущих техников и инженеров на конечную станцию маршрута, где они помогают демонтировать часть механизмов, возвращая это место здешним божествам-ками. После этого своеобразного посвящения молодые люди могут начинать прокладывать новые железнодорожные пути.

Доктор инженерных наук, профессор отделения инженерии и механических систем Окинавского колледжа Национального института технологии (Япония) Хикару Ямасиро обращает внимание на тот факт, что раньше сосуществование природы и техники удавалось относительно безболезненно. «В наши дни именно человек должен прилагать усилия для того, чтобы природа не пострадала от столкновения с цивилизацией. Наши самые важные проекты, куда привлекаются огромные средства, посвящены разработке железных дорог, дружественных для окружающей среды.

Все наши ученики имеют возможность проходить нечто вроде стажировки у занятых своим делом инженеров. Мы считаем, что практика идёт рука об руку с теорией, поэтому наши воспитанники находятся рядом с работниками, вовлечёнными в процесс. Чтобы не мешать работе, два ученика прикрепляются к одному инженеру, причём часть обязанностей они изучают в офисе, где и знакомятся с современной теорией железнодорожного сообщения и логистики. Мы нацелены на индивидуальную работу, массовость при взаимодействии со старшеклассниками для нас не самоцель (мы считаем, что если и будет недостаток кадров, то он компенсируется позднее за счёт профессионалов, только что окончивших училища). Не секрет, что перед такими детьми больше возможностей для карьеры.

Когда мы начинаем готовить наших воспитанников к работе на железной дороге, мы исходим из того, что им в отличие от нас предстоит не просто жить в будущем, но и самим творить его. Это, наверное, самое главное условие для плодотворной работы в сфере профориентации. Мы имеем мужество честно признаться, что наши взгляды и подход к делу, возможно, устарели, что наше сознание уже не успевает за технологическим прогрессом, и поэтому мы возлагаем такие надежды на молодёжь. Всё, что мы можем передать им – это наш опыт. Но кто сказал, что уже завтра он не окажется безнадёжно устаревшим?

В нашем обучении по профессии мы ничем не ограничиваем фантазию учеников. Знакомство с классической теорией поездов позволяет нашему воспитаннику собрать какие-то базовые элементы, из которых складывается общая картина, но дальнейший ход работы остаётся целиком в его распоряжении. Так, один из самых перспективных проектов на сегодня – туннельное сообщение, связывающее разные острова архипелага, а также подводные туннели на сверхдлинные расстояния. Каждый год на эту тему нам подаются сотни работ, и специальная конкурсная комиссия отбирает 10 лучших, которым предоставляется возможность реализации проектов. На три месяца воспитанники попадают в условия настоящей работы, где играют роль руководителя на всех важнейших этапах, следят (разумеется, под контролем профессионалов) за тем, как воплощается их идея. То есть мы с самого начала говорим им, что будущее в их руках в буквальном смысле слова. К этому проявляют активный интерес и крупные компании – производители железнодорожного оборудования.

Самый главный принцип, который мы можем положить в основу нашего образования, чтобы он сопровождал наших воспитанников на протяжении всей их карьеры (если они решат посвятить себя железнодорожному делу), – ответственность за человеческую жизнь. Её разделяет не только машинист, но и рабочий, укладывающий железнодорожное полотно, и обходчик путей, соблюдающий важные традиции».

Владимир Максаков

Германия. Канада. Япония > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 3 мая 2018 > № 2592726


Туркмения. Германия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > turkmenistan.gov.tm, 3 мая 2018 > № 2592597

Аспекты туркмено-германского сотрудничества в сфере подготовки кадров обсуждены на профильной встрече

В конференц-зале столичного отеля «Йылдыз» прошёл форум, посвящённый десятилетию Программы подготовки управленческих кадров для туркменской экономики, реализуемой совместно Министерством финансов и экономики нашей страны, Федеральным министерством экономики и энергетики Германии и Германского общества по международному сотрудничеству (GIZ). В рамках мероприятия были проведены семинары и тренинги.

Во встрече приняли участие представители министерств и ведомств Туркменистана и Германии, Союза промышленников и предпринимателей нашей страны, Посольства ФРГ, различных международных организаций, местные производители и др.

Способствуя дальнейшему укреплению туркмено-германских торгово-экономических связей, Программа подготовки управленческих кадров для туркменской экономики позволяет ежегодно десяткам работников государственных учреждений и предпринимателям повышать квалификацию на уровне международных стандартов, обогащать опыт взаимодействия между немецкими и туркменскими частными предприятиями. В ходе интерактивного и ориентированного на практику обучения участники семинаров изучают особенности немецкой деловой культуры, овладевают современной методикой управления бизнесом и ведения переговоров.

Как отмечали выступающие, проводимая Президентом Гурбангулы Бердымухамедовым политика по ускоренной индустриализации народнохозяйственного комплекса Туркменистана предусматривает диверсификацию национальной экономики, создание конкурентоспособных производств и новых высокотехнологичных отраслей. Для них, в свою очередь, требуются квалифицированные, грамотные специалисты, обладающие не только теоретическими знаниями, но и практическими навыками. В этом контексте совместный туркмено-германский проект за десять лет функционирования прошёл успешную проверку временем, доказав свою эффективность в сфере укрепления сотрудничества между государственными и частными структурами двух дружественных стран.

В соответствии с программой нынешнего форума его участники побывают также на различных предприятиях, имеющих позитивный опыт взаимодействия с немецкими партнёрами.

Туркмения. Германия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > turkmenistan.gov.tm, 3 мая 2018 > № 2592597


Таджикистан. Евросоюз. Германия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > news.tj, 1 мая 2018 > № 2592590

Новый проект ЕС в Таджикистане будет продвигать инклюзивное образование для молодежи с инвалидностью

Презентация нового совместного проекта ЕС в Таджикистане «Продвижение социальных перемен и инклюзивного профессионального образования» пройдет 4 мая в Душанбе.

Этот проект 1 апреля в Таджикистане запустило представительство Института по международному сотрудничеству Немецкой Ассоциации народных университетов (DVV International). Проект финансируется Европейским Союзом (90%) и Федеральным министерством экономического сотрудничества и развития Германии (10%) и направлен на поддержку структур и политики инклюзивного профессионального образования, придавая первостепенное значение потребностям молодых людей с инвалидностью.

Во время мероприятия, посвященного открытию проекта, будут представлены проектные цели и задачи широкой общественности, потенциальным заинтересованным сторонам, и специалистам, работающим с молодежью с инвалидностью, а также с их родителями. Предполагается, что на мероприятии примут участие не менее 30 представителей правительственных, негосударственных, международных организаций и СМИ.

Представительство DVV International и его партнерские организации будут работать над усилением прав людей с инвалидностью, улучшением национальной и местной среды для инклюзивного профессионального образования и обеспечат лучший доступ к качественным профессиональным и неформальным образовательным услугам для молодых людей с инвалидностью в трёх пилотных городах: Рашт, Пенджикент и Душанбе. Этот опыт впоследствии может быть использован для улучшения доступности по всей стране.

2,5-летний проект будет продвигать инклюзивное образование, и повышать осведомленность о правах людей с инвалидностью, например, через публикации и общественные мероприятия.

Совместно с ОО «Ассоциация образования взрослых Таджикистана» и ОО «Лига женщин-инвалидов «Иштирок» DVV International разработает и предложит курсы профессиональной подготовки, которые, в особенности, адаптированы к потребностям людей с инвалидностью. Улучшение профессиональных навыков будет способствовать их интеграции в местный рынок труда. Участники также узнают, как сотрудничать в реализации своего права на образование с местными и национальными властями.

Таджикистан. Евросоюз. Германия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > news.tj, 1 мая 2018 > № 2592590


Германия > Образование, наука > dw.de, 29 апреля 2018 > № 2588647

Около 339 578 беженцев посещали в 2017 году интеграционные курсы, рассчитанные на то, чтобы помочь иностранцам ориентироваться в повседневной жизни в Германии. При этом участие в языковом экзамене по итогам обучения приняли не более 289 751 учащегося курсов. В результате подтвердить знание немецкого на уровне B1, предусмотренном программой, смогли меньше половины учеников - всего лишь 48,7 процента. Об этом свидетельствуют данные, которые в воскресенье, 29 апреля, приводит издание Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung со ссылкой на статистику Федерального ведомства по делам миграции и беженцев (BAMF).

Около 40,8 процента овладели немецким на еще более низком уровне A2 - он предполагает умение рассказать о себе и своих близких, пообщаться на общие или бытовые темы. Порядка 10,5 процента не преодолели даже этой пороговой отметки.

В числе причин подобной неутешительной статистики BAMF называет пропуски по болезни, устройство на работу или переезды, в итоге помешавшие учащимся сдать тест.

Прогулы и отсутствие привычки

В так называемых народных университетах (Volkshochschule) - центрах дополнительного образования для взрослых - говорят, что многие беженцы психологически травмированы из-за необходимости покинуть родную страну. Кроме того, дома они зачастую не посещали школу и не изучали иностранных языков.

Федеральная счетная палата Германии (Bundesrechnungshof) в свою очередь приводит статистику, которая свидетельствует о многочисленных прогулах обучающихся. Как свидетельствует подготовленный ей отчет, в выборке из 10 тыс. участников лишь 43,3 процента по-прежнему продолжили посещать занятия по мере приближения экзаменов.

Интеграционные курсы включают 100 часов занятий. Все, кто их посещает, учатся писать письма, вести беседу по телефону, составлять резюме на немецком и искать работу. После успешного завершения этого этапа предусмотрены так называемые ориентировочные курсы, которые длятся в общей сложности 60 часов и посвящены правам и обязанностям жителей ФРГ, истории, культуре страны и важным для нее духовным ценностям. Эти курсы заканчиваются экзаменом в виде теста. После его успешной сдачи выдается сертификат, подтверждающий владение языком на достаточном уровне, а также наличие базовых знаний о жизни в немецком обществе. Этот документ может облегчить получение гражданства.

Германия > Образование, наука > dw.de, 29 апреля 2018 > № 2588647


Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 27 апреля 2018 > № 2588987

Криминальная погода в немецких школах ухудшилась

После многих лет постепенного снижения числа насильственных и уголовных актов в немецких школах, статистика за 2017 год вновь сообщает о напряжённой криминальной обстановке в школьных классах.

К статистике многие относятся с прохладцей, предполагая, что всё это – «дело рук человеческих». Но стоит лишь на минуту представить себе, что речь идёт о том конкретном классе или о той конкретной школе, в которой занимается твой ребёнок, ребёнок твоих знакомых или родственников, как сразу сухие статистические цифры превращаются в колючие факты. И хотя директора и преподаватели школ продолжают утверждать, что профилактика уже давно является приоритетом, вновь, как и в худшие времена, в школьных зданиях и на школьных дворах фиксируется возрастание напряжённости по вине несовершеннолетних.

Так, криминальная полиция самой густонаселённой федеральной земли Северный Рейн-Вестфалия сообщила, что в 2017 году было зафиксировано 22 900 уголовных преступлений в школах, что почти на 1000 случаев (5%) больше, чем в предыдущий отчётный год. При этом число краж уменьшилось, а число насилий с нанесением травм возросло с 5600 до 6200 случаев; число изнасилований и сексуальных домогательств тоже стало больше: с 40 увеличилось до 55.

В этой связи едва ли успокоит родителей девочек сообщение о том, что преступления постоянно уменьшались: в 2006 году их было 10 523; в 2008 − уже 8575. Но эта положительная тенденция вдруг нарушилась.

В 2017 году число преследуемых законом нарушений в школах Нижней Саксонии возросло на 32% по сравнению с предыдущим годом и составило 5556 случаев. Особенно участились драки с нанесением травм (на 29%) и кражи (на 19%), при этом более половины краж были связаны с велосипедами.

В процентном отношении преступления, так или иначе связанные с наркотиками (460 случаев), составляют незначительную долю; но они возросли на 43%! Если вдуматься в эту цифру, то становится неспокойно на душе: 460 детей прикоснулись к страшному зелью или были вовлечены в его распространение. Не с ними ли связаны почти 400 случаев нанесения оскорблений учителям? Что же будет с этими несовершеннолетними детьми дальше?!

В интервью немецкому агентству DPA специалист-криминолог, с 2000 по 2003 год министр юстиции земли Нижняя Саксония Кристиан Пфайффер (Christian Pfeiffer) заявил, что статистические данные о возрастании преступности среди несовершеннолетних могут быть связаны с изменением способа подсчётов. Кроме того, он предполагает, что большинство фактов школьной преступности связано с детьми иностранцев. Но окончательные выводы, по его словам, делать ещё рано.

Как сообщил пресс-секретарь отдела школьного образования в нижнесаксонском Люнебурге, во всех школах внедрена педагогическая программа, способствующая повышению социального взаимопонимания в классе и конструктивному разрешению конфликтов учеников и учителей. Кроме того, в сложных случаях привлекаются специалисты-консультанты. А обо всех чрезвычайных происшествиях обязательно сообщают в полицейские ведомства.

Упоминавшийся выше Кристиан Пфайффер говорит о наличии нескольких причин уменьшения школьной преступности в предыдущие годы. К ним относятся, например, повышение уровня образования родителей, уменьшение насилия в семье, снижение уровня безработицы. Большее внимание родителей к несовершеннолетним детям приводит к уменьшению потребления детьми алкогольных напитков, уменьшению школьных прогулов и так далее. Видимо, в некоторых федеральных землях эти причины претерпели изменения. А потому и статистические показатели школьной преступности различаются от земли к земле.

Так, например, в Гессене их число увеличилось лишь на 89 случаев, при этом, в основном, за счёт краж велосипедов и драк. В совершении преступлений здесь подозреваются 3232 школьника и школьницы, из которых 728 имеют родителей-иностранцев. В школах Тюрингии в 2017 году было зафиксировано 2202 уголовных преступления или на 157 больше, чем в 2016 году; при этом доля детей-иностранцев, подозреваемых в причастности к нарушениям, тоже увеличилась с 8,2% до 11,3%.

В школьных заведениях федеральной земли Шлезвиг-Гольштейн особенно возросло число жертв насилия и нанесения материального ущерба. В Баварии зарегистрировано 8356 случаев школьного насилия (на 540 больше, чем в предыдущем году).

Виктор Фишман

Германия > Образование, наука > rg-rb.de, 27 апреля 2018 > № 2588987


Россия. Германия > Образование, наука > dw.de, 27 апреля 2018 > № 2585640

По стипендиальной программе Службы педагогических обменов (PAD) студенты германистики из России могут стать языковыми ассистентами (Fremdsprachenassistenz) и провести учебный год в одной из школ Германии, где русский язык преподается в качестве иностранного. В свою очередь, у немецких студентов есть возможность получить педагогический опыт за рубежом.

Языковых ассистентов прикрепляет к соответствующим учителям. С октября по май они всячески помогают преподавателям в проведении занятий, знакомят учеников средних или старших классов с культурой своей страны и в то же время углубляют собственные знания.

Студенты из России и только приятные впечатления

Инициированная немецкой стороной программа обмена языковыми ассистентами существует уже более ста лет. Первый такой обмен состоялся в 1904 году между Пруссией и Францией. Сегодня в нем участвуют 14 стран. Россия подключилась 20 лет назад. Пока это одна из немногих стран, партнерство с которой в рамках этой программы осуществляется в одностороннем порядке. Это, как поясняют в PAD, обусловлено тем, что в российские школы с углубленным изучением немецкого языка, предоставляющим возможность получить Немецкий языковой диплом, Германия отправляет уже квалифицированных учителей. Поэтому насколько привлекательным такой обмен мог бы быть для немецких студентов, остается только гадать. Зато у студентов из России программа пользуется спросом.

"Каждый год на наш адрес поступает 50-60 заявок. Для участия мы отбираем больше половины из них", - рассказывает DW руководитель программы Гюнтер Якоб (Günter Jacob) в Бонне. 80 процентов партнерских школ - гимназии, где русский преподается в качестве второго или третьего иностранного. В основном это школы на востоке страны - в Берлине, Саксонии, Саксонии-Анхальте. Но есть и школы в западных федеральных землях - в этом году, например, пять человек распределены в Северном Рейне - Вестфалии, четыре - в Баден-Вюртемберге. Претендент на стипендию в своей заявке может указать предпочтения по регионам, обосновав их. Но решающими являются заявки со стороны школ.

В любом случае, россияне хорошо себя зарекомендовали. По словам Гюнтера Якоба, ими в немецких школах довольны больше всего. "О студентах из России сложились только самые приятные впечатления. У них высокий уровень владения немецким языком - B2, C1, а то и C2", - подчеркивает он. - Они старательны и активны. Да и от самых участников мы получаем положительные отзывы".

Будни языкового ассистента

На работу в школе у языковых ассистентов отводится 12 часов в неделю. Большую часть из них стипендиат проводит на уроках русского языка, а еще два часа отводятся на внеклассные мероприятия. Это могут быть кружки по интересам или дополнительные занятия с отстающими учениками. Расписание занятий, количество классов и объем работы оговариваются в первые дни работы в школе. В зависимости от возраста учеников и пожеланий учителя или стипендиата, а также от того, на каком уровне учащиеся владеют русским, ассистент может перенимать либо часть занятия, либо самостоятельно вести несколько уроков в неделю. Он также может посещать любые другие уроки в школе по желанию или организовывать свои внеклассные мероприятия. Некоторые участники программы в свободное время посещают занятия в вузе в статусе вольного слушателя.

Для немецких школьников, изучающих русский язык, общение с языковыми ассистентами из России - безусловно, полезный опыт. А для будущих учителей это прекрасная возможность улучшить свои знания немецкого языка и дидактики. А может, и устроиться на работу в немецкую школу? "Два года назад одна девушка из России получила такое предложение по окончании программы, и сегодня она работает в Саксонии", - говорит Гюнтер Якоб. До сих пор это один-единственный случай. Несмотря на растущую нехватку учителей в Германии, в этой сфере у специалистов без немецкого диплома из-за высоких требований шансов пока мало.

Как подать заявку

Заявки на участие в программе россиянам следует отправлять в службу DAAD в Москве или консульство ФРГ в Екатеринбурге, Новосибирске или Санкт-Петербурге. Адреса указаны на сайте PAD. Там документы проверяют на соответствие формальным требованиям. Затем судьбу претендентов решают в Бонне. При отборе комиссия обращает внимание на успеваемость. "Но поскольку оценки у всех претендентов обычно хорошие, более важную роль играет мотивационное письмо", - отмечает руководитель программы. Есть возможность продлить участие в программе еще на один учебный год. Но предпочтение отдается сначала тем, кто еще не был в Германии, а также тем, чей возраст приближается к 29 годам.

Не старше 29 лет - одно из требований к участникам программы. Подавать заявку могут студенты языковых факультетов, планирующие стать учителями немецкого языка и успешно завершившие три года обучения. Стать соискателем можно также, находясь на последнем курсе университета, главное, чтобы на момент подачи заявки потенциальный стипендиат все еще числился студентом вуза. Опыт преподавания иностранного языка приветствуется, а хорошие знания немецкого - обязательны.

В настоящий момент размер стипендии составляет 800 евро в месяц. PAD возмещает также часть расходов на дорогу и оплачивает страховку стипендиата. Формуляр заявки можно найти на сайте службы. Кроме того, необходимо приложить следующие документы на немецком языке: резюме, мотивационное письмо, рекомендацию от вузовского преподавателя, выписку из зачетной книжки, сертификат, подтверждающий знание немецкого языка, медицинскую справку (формуляр можно скачать на сайте PAD). Подробная информация - на сайте PAD. Набор на предстоящий учебный год закончен. Сроки подачи документов на учебный год 2019/20 будут объявлены осенью.

Россия. Германия > Образование, наука > dw.de, 27 апреля 2018 > № 2585640


Германия > Образование, наука > dw.de, 24 апреля 2018 > № 2581503

Немецкой экономике нужны иностранные специалисты. Более того, ее рост зависит от того, сможет ли Германия привлечь достаточно квалифицированных кадров из-за рубежа. Таковы выводы актуального исследования, которое провел один из ведущих исследовательских институтов в Германии - Институт немецкой экономики (IW). Мы решили узнать, какие шансы есть у русскоговорящих кандидатов, где их ждет немецкий работодатель и насколько долгосрочна перспектива трудоустройства в Германии. Экономист и ведущий специалист по анализу дефицита кадров на рынке труда Александер Бурштедде (Alexander Burstedde) рассказал о том, что должен знать каждый, кто собирается на работу в Германию.

DW: Такие исследования, конечно, вызывают эйфорию у соискателей, когда они слышат, что Германии нужны кадры, что немецкая экономика зависит от притока квалифицированных специалистов из-за рубежа. Это вывод и вашего актуального исследования. Германии на самом деле так срочно нужны новые кадры?

Александер Бурштедде: Есть две причины, по которым Германия, безусловно, найдет хорошее применение иностранным специалистам. Первая - нехватка кадров наблюдается во многих сферах, так как слишком мало людей выбрали эти профессии. Вторая, более серьезная проблема, - демография населения Германии. В стране просто нет столько молодых людей, чтобы заменить работников, которым сейчас около 50-54 лет, когда они выйдут на пенсию. Мы можем только радоваться, если нам удастся покрыть этот дефицит за счет притока рабочей силы из-за рубежа.

- Могут ли русскоязычные специалисты восполнить дефицит на немецком рынке труда?

- Конечно, у них такие же шансы, как и у специалистов из других стран. В Германии очень многое зависит от соблюдения всех формальностей: должен быть сертификат или диплом, который признается на немецком рынке труда. Сейчас действуют строгие правила. После признания и при наличии востребованной специальности сегодня достаточно легко устроиться на работу в Германии.

Есть две возможности: "голубая карта" (Blue Card) - для специалистов с высшим образованием и "белый список" (Positivliste) - для людей без высшего образования. Если ваша специальность не входит в список востребованных в Германии, то найти работу будет сложно. На сферу здравоохранения распространяется еще одно важное условие: в других странах также наблюдается дефицит кадров в этой сфере, и Германия, чтобы не навредить, не намерена проводить активную политику по привлечению кадров из стран с нехваткой специалистов. Сразу отмечу, что Россия не находится в списке этих стран.

- А в ком Германия нуждается больше всего - в высококвалифицированных кадрах или рабочих?

- Спрос есть и на тех, и на других. На протяжении многих лет мы наблюдали нехватку специалистов с высшим образованием. Сейчас в персонале в основном нуждается малый и средний бизнес, и, как правило, они ищут специалистов с профобразованием. Если говорить об абсолютных показателях, то на такие кадры сегодня самый высокий спрос. И здесь предприятия могли бы принять иностранных специалистов.

- А немецкий рынок труда вообще готов сегодня принять иностранных специалистов?

- В среднем спрос на специалистов, в том числе, иностранных, очень большой. Но не каждая компания активно ищет сотрудников. Крупные компании и концерны получают достаточно заявок от соискателей, а вот маленькие предприятия в немецкой провинции иногда не могут найти человека на одну вакансию. Еще один аспект: насколько интернациональна сама компания? В некоторых коллективах работают сотрудники из самых разных стран, а есть фирмы, где с трудом говорят по-английски.

Медперсонал в Германии

Знания немецкого для медперсонала в Германии обязательны

Для соискателя важно убедиться в том, что его образование отвечает критериям немецкого рынка труда, а потом уже искать работу. Конечно, можно подавать на любую вакансию, но все-таки, чтобы иметь реальные шансы, нужно учитывать конъюнктуру. Еще один важный момент - язык. Немецкий не самый легкий, но, к сожалению, на сегодняшний день пока это обязательное условие. Нужно иметь знания немецкого или быть готовым его выучить, чтобы трудоустроиться в Германии. Язык нужен для каждодневной работы. Будь то стройплощадка, на которой важно понимать правила безопасности, или промышленность, когда вы работаете с дорогой техникой и вам важно понимать, что написано в инструкции. Эта информация не всегда будет доступна на английском.

- А какие конкретно специалисты нужны?

- Это очень длинный список, весь я, конечно, не смогу озвучить, но в общем можно сказать, что все специальности, которые имеют отношение к технике, очень востребованы. Например, если вы электротехник из России - у вас хорошие шансы, так же как и у специалиста по механике в промышленной сфере или по проектированию в строительстве.

Вторая ниша - здравоохранение. Германии нужен персонал по уходу за больными, нужныврачи, физиотерапевты, эрготерапевты. Ремесленные профессии так же востребованы. Если вы разбираетесь в холодильных установках или вы - специалист по слухопротезированию, то у вас очень хорошие шансы.

- Готовы ли немецкие компании инвестировать в персонал?

- Здесь ситуация очень разная. Есть компании, которые ведут себя так же, как 10 лет назад, когда в Германии было много безработных. Они очень привередливы и берут только лучших из лучших. Некоторые компании, конечно, понимают, что ситуация на рынке труда в ближайшие годы будет более напряженной, и они готовы взять, скажем так, далеко не идеального кандидата и инвестировать в повышение его квалификации. А есть и отчаявшиеся уже найти персонал компании, которые даже создали центры по поиску за рубежом, но не могут покрыть свой спрос. Это пока единичные случаи, но, думаю, со временем таких компаний будет все больше.

- Были ли какие-то неожиданные результаты в вашем исследовании?

- На самом деле, нет. По сути, здесь вообще не может быть эффекта неожиданности. Мы уже давно знаем о демографической проблеме. Но вот что нас несколько удивляет, так это, то, что в Германии в последнее время быстро растет число студентов вузов, а число учащихся профтехучилищ сокращается. Это тенденция привела к тому, что в некоторых академических сферах ситуация с поиском персонала совершенно спокойная. У нас в три раза больше выпускников инженерных специальностей, чем 10 лет назад. А в других сферах, где нужны выпускники профучилищ, - дефицит. И этой ситуацией могут воспользоваться иностранные специалисты, которые не могут найти работу у себя на родине. Получить представление о немецком рынке труда можно на специальных платформах - на сайте правительства ФРГ "Make it in Germany!" и на сайте нашегопроекта KOFA.

- Трудоустройство в Германии - это надолго?

- В большинстве случаев лучше подходить к этому как к долгосрочному проекту. Если компании инвестируют, то, конечно, они не хотят потерять сотрудника через два-три года. Думаю, если вы готовы работать над немецким языком и довести вашу квалификацию до немецких стандартов, то вы сможете здесь хорошо закрепиться.

Германия > Образование, наука > dw.de, 24 апреля 2018 > № 2581503


Россия. Германия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2575627

Представители России и Германии обсудят социальную деятельность стран

С 16 по 20 сентября в Германии (г. Дюссельдорф и г. Вольфсбург) состоится Российско-Германский семинар для специалистов по работе с молодежью «Профилактика радикализма в молодежной среде».

Целью семинара станет обмен опытом между российскими и германскими организациями в сфере профилактики радикализма в молодежной среде.

В программе семинара: знакомство с актуальными германскими исследованиями в сфере профилактики радикализма, презентация российских и германских проектов по профилактике радикализма в молодежной среде, посещение германских учреждений и организаций, работающих в сфере профилактики радикализма в молодежной среде в г.Дюссельдорфе и г. Вольфсбурге.

К участию в семинаре с российской стороны приглашаются представители государственных и общественных организаций, имеющие опыт работы в сфере профилактики радикализма в молодежной среде и заинтересованные в дальнейшем проведении двусторонних профессиональных обменов между Россией и Германией по этой теме – специалисты по работе с молодежью, социальные работники, преподаватели вузов, учителя школ и другие специалисты.

Направляющие организации берут на себя расходы по проезду участников от места проживания до Москвы и обратно; организаторы семинара с российской стороны обеспечивают авиаперелет участников по маршруту «Москва–Дюссельдорф» и «Ганновер–Москва», а также визовую поддержку; организаторы семинара с германской стороны обеспечивают проживание и питание участников в Дюссельдорфе и Вольфсбурге.

Рабочие языки семинара – русский и немецкий.

Для участия в конкурсном отборе с российской стороны необходимо зарегистрироваться и заполнить заявку в АИС «Молодежь России» до 1 июля 2018 года 18.00 часов (по московскому времени).

Кандидатам, прошедшим конкурсный отбор, будут направлены информационные письма до 1 июля 2018 года.

Организаторами семинара станут Федеральное государственное бюджетное учреждение «Ресурсный молодежный центр», выполняющее функции Российского координационного бюро по молодежным обменам с ФРГ, и Фонд «Германо-Российский молодежный обмен» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи и Уральской ассоциации «Центр этно-конфессиональных исследований, профилактики экстремизма и противодействия идеологии терроризма».

Семинар проводится в рамках реализации Соглашения между Правительством Российской Федерации и Правительством Федеративной Республики Германия в области молодежного сотрудничества от 21.12.2004 г.

Россия. Германия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2575627


Германия > Образование, наука > regnum.ru, 17 апреля 2018 > № 2578942

Ученые раскрыли происхождение «космических бриллиантов»

Алмазы в метеорите Альмахата-Ситта могли сформироваться на одной из «потерянных планет»

Алмазы, обнаруженные в метеорите Альмахата-Ситта, могли сформироваться на одной из «потерянных планет» Солнечной системы не менее 4,5 миллиарда лет назад, 17 апреля передает агентство Associated Press.

Согласно последнему исследованию ученых из Швейцарии, Франции и Германии, микроскопические кристаллы в метеорите, упавшем в Нубийской пустыне в октябре 2008 года, не могли сформироваться при контакте метеорита с атмосферой и взрыве.

По словам Филиппа Жилле, одного из соавторов исследования, для возникновения таких алмазов, которые были обнаружены в осколках метеорита, необходимы огромное давление и время и другие «планетарные», а не «метеоритные» условия.

«У нас в руках остатки первого поколения планет, которые сегодня отсутствуют, потому что они были уничтожены или объединены с более крупной планетой», — считает Жилле.

Ученые предполагают, что протопланета, на которой сформировались алмазы, была не меньше Меркурия.

Считается, что ранняя Солнечная система содержала ряд «протопланет», которые позднее разрушились или слились с другими планетами после столкновения. Так, Луну считают осколком протопланеты «Тея», которая столкнулась с Землей в эпоху ее формирования.

Германия > Образование, наука > regnum.ru, 17 апреля 2018 > № 2578942


Кипр. Германия. Польша. РФ > Образование, наука > vkcyprus.com, 17 апреля 2018 > № 2572439

Европейский форум выпускников советских и российских вузов – 2018

Кипрская ассоциация выпускников российских и советских вузов, Общество дружбы «Кипр-Россия», а также Всемирная ассоциация выпускников российских и советских вузов объявили о проведении Европейского форума выпускников советских и российских вузов при поддержке Россотрудничества и Министерства образования и науки Российской Федерации. Мероприятие состоится 20 апреля 2018 года в Российском центре науки и культуры в Республике Кипр, г. Никосия. Время начала мероприятия – 10:00.

На встрече будут обсуждаться актуальные темы консолидации выпускников российских и советских вузов за рубежом. В качестве передового будет рассматриваться опыт, реализуемый на Кипре.

В мероприятии примут участие успешные выпускники российских и советских вузов из 19 стран мира, включая Россию, Республику Кипр, Германию, Польшу, Нидерланды, Бельгию, Литву, Чехию, Болгарию, Сербию, Словакию, Грецию, Швецию, Ливан, Марокко, Израиль, Палестину, Казахстан, Беларусь.

Также на Кипр приедут руководители ведущих российских вузов: Московского политехнического университета, Финансового университета при Правительстве Российской Федерации, Астраханского государственного университета, Северо-Западного государственного медицинского университета имени И. И. Мечникова, Санкт-Петербургского горного университета, Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, Самарского государственного технического университета и др.

В ходе форума будут презентованы возможности и перспективы получения высшего образования в России, а также состоится обмен опытом между выпускниками из разных стран.

После деловой части программы участников ждёт концертная программа и фуршет.

Мероприятие ориентировано в равной степени на всех выпускников российских и советских вузов: российских соотечественников и граждан всех стран, проживающих на Кипре.

Кипр. Германия. Польша. РФ > Образование, наука > vkcyprus.com, 17 апреля 2018 > № 2572439


Германия > Образование, наука > dw.de, 12 апреля 2018 > № 2566905

Инициатива "Школы: партнеры будущего" или просто PASCH (от нем. Partnerschule) - сеть партнерских школ по всему миру, в которых немецкому языку уделяется особое внимание. Она была основана в 2008 году с подачи министерства иностранных дел ФРГ. Вызвать у детей интерес к немецкому языку и Германии с помощью новых увлекательных форматов - идея, лежащая в основе проекта. Сделать это проще, если объединить усилия. Сегодня в инициативе участвуют почти две тысячи школ в 120 странах. В их число входят немецкие школы за рубежом, школы, предоставляющие возможность сдать экзамен на получение Немецкого языкового диплома (DSD), а также школы с углубленным изучением немецкого языка как первого или второго иностранного.

Реализовывать инициативу PASCH на практике помогают несколько крупных немецких некоммерческих организаций. Более трети школ PASCH курирует Гете-Институт. В России он опекает 15 лицеев и гимназий.

PASCH - платформа для тестирования проектов в России

Об инициативе PASCH не понаслышке знают в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Екатеринбурге, Нижнем Новгороде, Самаре, Перми, Краснодаре и Калининграде. "Для участия были отобраны школы, стремящиеся развить интерес к изучению немецкого языка и сотрудничать с партнерами инициативы в других странах", - поясняет в интервью DW референт проекта PASCH из Гете-Института Евгения Герцов. Приоритет отдавался школам с естественно-научным и техническим уклоном. Важную роль также играли позиции в национальных рейтингах, активность учителей и открытость директоров к использованию новых методик и технологий в преподавании немецкого языка.

"Эти школы являются нашими партнерами в регионах. PASCH для нас - своего рода платформа для тестирования проектов", - отмечает Герцов. Так, программа "Мост в немецкий университет", дающая прямой доступ к высшему образованию в Германии, была разработана в рамках PASCH и изначально была предназначена лишь для участников инициативы. По этой программе девятиклассники могут пройти языковую и предметную подготовку в России и попасть на обучение в один из университетов земли Северный Рейн - Вестфалия или Европейский университет Виадрина. Сегодня подать заявку на стипендию могут ученики любой российской школы.

Ноу-хау из Германии в российских школах

PASCH - не только аббревиатура: в немецком языке это слово означает дубль - ситуацию, когда на игральных костях выпадает одинаковое количество очков, что дает игроку преимущество. Участники инициативы PASCH в любом случае в выигрыше.

Например, у учеников есть возможность принять участие в интересных конкурсах, получить стипендию и поехать на языковые курсы или в летний лагерь в Германию, где в течение трех недель дети учат немецкий язык, знакомятся со страной и общаются с учениками школ PASCH из других уголков мира. Но главное преимущество, как подчеркивает Евгения Герцов, - поддержка в преподавании немецкого языка по современным стандартам. Гете-Институт помогает школам найти партнеров в Германии, с которыми они могли бы осуществить различные проекты.

Речь идет не только о внеклассной работе. Обмен опытом и тестирование в российских реалиях учебных методик, заимствованных из Германии, - важная составляющая. К такому ноу-хау относятся и межпредметные уроки. Например, занятие по немецкому языку можно объединить с уроком биологии или химии. В этом юбилейном году в фокусе оказалась информатика. Российские ученики могут попробовать себя в программировании - с помощью мини-компьютера Calliope, который сегодня применяется в начальных классах в Германии.

Планируется провести и музыкальный эксперимент. Ребята в Нижнем Новгороде, Перми и Астрахани смогут пообщаться с изобретателями из Германии и вместе с ними написать музыку c помощью компьютера. А в школах Уфы, Калининграда и Краснодара по приглашению Гете-Института Йоахим Хеккер (Joachim Hecker), известный немецкий журналист и автор детских книг, популяризирующий науку, устроит настоящее шоу. "Каждый год мы пробуем что-то новое. Школьники нас уже знают и очень рады, когда мы приезжаем. Нередко бывает, что интерес к немецкому языку начинают проявлять ученики, не изучавшие его раньше", - говорит Евгения Герцов.

Новый педагогический опыт

Включение в сеть партнерских школ стало подарком и для 32-й гимназии в Калининграде. По словам ее директора Виктории Беляковой, десять лет назад у учеников наблюдалась тенденция к снижению интереса к иностранным языкам. Инициатива PASCH открыла новые возможности. Сегодня в проектах PASCH с большим удовольствием участвуют как дошкольники, так и старшеклассники. "Каждый проект по-своему хорош и ярок. Для детского сада, например, был очень интересный проект "Зайчишка Ханс". Вот уже несколько лет после него мы получаем классы, где дети выбирают немецкий язык как первый иностранный", - отмечает Виктория Белякова. Вымышленный персонаж зайчишка Ханс говорит по-немецки и помогает усвоить простую лексику, используя картинки, раскраски, детские песни, танцы, поделки.

Дети постарше вместе с журналистами немецкого радио учились давать интервью, а музыканты из Германии помогали им сочинять рэп.

В рамках инициативы "Школы: партнеры будущего" у учителей есть возможность посмотреть, как преподают их коллеги в Германии. По мнению Виктории Беляковой, возможность повышения квалификации педагогов - одно из главных преимуществ программы PASCH. "Такие учителя способны увлечь детей, они не стоят на месте, а ищут новые методы, мотивирующие детей к получению знаний", - говорит директор. Калининградская гимназия поддерживает отношения с несколькими школами в Германии. Инициатива PASCH дала возможность объединиться и с другими школами в России для совместных проектов. "Мы также являемся лингвистической площадкой, проводим конференции и передаем опыт", - дополняет она.

Получить удовольствие от встречи с немецким языком и учителя, и ученики могут и в рамках актуального проекта "Стань чемпионом с немецким!" в преддверии ЧМ по футболу. В ряде городов, которые станут площадками мундиаля, школьники могут погонять мяч и одновременно поупражняться в немецком языке. В конце апреля турнир на Кубок Гете-Института по мини-футболу пройдет и в Калининграде.

Германия > Образование, наука > dw.de, 12 апреля 2018 > № 2566905


Германия > Образование, наука > dw.de, 11 апреля 2018 > № 2566916

Отправить несколько сообщений в мессенджере, проверить личную почту, посмотреть прогноз погоды, - на эти действия уходит несколько минут, но они отвлекают от работы. Можно ли в немецких офисах пользоваться мобильниками и действительно ли смартфоны мешают сосредоточиться?

Где запрещены смартфоны

Самая известная история в Германии, когда работник слишком часто отвлекался на мобильный телефон, закончилась трагично: в феврале 2016 года в Баварии по вине диспетчера столкнулись два пассажирских поезда. Позже выяснилось, что специалист не мог сосредоточиться на своем деле, так как около 70 процентов рабочего времени он тратил на игры. Геймер потерял концентрацию и в последний момент дал машинистам неверные указания. Использование смартфонов в диспетчерской было запрещено, и за нарушение этих правил, которые привели к катастрофе под Бад-Айблингом, его приговорили к 3,5 годам тюрьмы.

Другой случай, когда смартфон довел до суда, произошел раньше - в 2010 году. Сотрудник дома престарелых постоянно отвлекался на мобильный телефон, и начальник запретил ему пользоваться гаджетом. Работник обратился в окружной суд по трудовым спорам в Майнце из-за нарушения своих прав. Однако дело разрешилось не в его пользу: судьи сочли, что работодатель может запрещать своим коллегам доставать телефон на работе.

Немецкое законодательство о мобильниках

По закону руководители немецких фирм вправе решать самостоятельно, когда и как их подчиненные могут пользоваться мобильными телефонами. Если это никак не регламентировано письменно, например, не указано в правилах компании или трудовом договоре, сотрудники могут смело доставать гаджеты. Однако непрерывное увлечение мобильником может стать причиной увольнения: начальник имеет право сделать это после первого предупреждения.

Ввести полный запрет на смартфоны можно, но только на их использование в офисе. Если работодатель не разрешит приносить с собой мобильники, это будет считаться нарушением интересов подчиненных. Конечно, есть и исключения: в случаях, когда смартфоны способны сбить показания чувствительных приборов или помешать производственным процессам.

Кстати, если вы решили подзарядить телефон в офисе, стоит сначала спросить шефа, иначе вас могут обвинить в краже электроэнергии. В 2010 году начальник одной компании в Оберхаузене уволил своего подчиненного из-за причененного ущерба в 0,014 цента.

Что касается обычной офисной работы, эксперты немецкого портала о карьере в Германии Karrierebibel во время совещаний не рекомендуют класть телефон на стол, так как это будет отвлекать ваших коллег. Речь идет даже о служебных смартфонах. Тем не менее, четверо из десяти опрошенных сотрудников немецких компаний признались, что пользуются мобильником в личных целях в ходе переговоров.

Смартфоны отвлекают от работы

Ученые Ульмского университета (Universität Ulm) вместе с психологами из Лондона исследуют влияние смартфонов на продуктивность сотрудников в офисе. В их эксперименте 2017 года участвовали 262 добровольца. Оказалось, что зависимые от мобильных телефонов люди не могут сосредоточиться и хуже выполняют свою работу. Два с половиной часа - самый большой промежуток времени, когда участники эксперимента не брали в руки смартфон. Неважно, приходило ли новое сообщение или они проверяли смартфон по привычке.

Работники отвлекаются не просто так: по мнению исследователей, это результат стресса и перенапряжения. В среднем в офисе и в свободное время испытуемые пользовались телефоном более 160 минут в день или 19 часов в неделю, - сказано в выводах профессора Кристиана Монтага (Christian Montag). Немецкий ученый утверждает, что мы недооцениваем время, которое каждый день тратим на гаджеты.

Монтаг уверен, что в моменты, когда нам необходимо сконцентрироваться, стоит держать телефон подальше и вообще перестать воспринимать смартфон как помощник в повседневной жизни. Часто проверяете время? Наденьте наручные часы. Нужно рано вставать? Поставьте рядом с кроватью аналоговый будильник.

Германия > Образование, наука > dw.de, 11 апреля 2018 > № 2566916


Германия. Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 11 апреля 2018 > № 2565503

Евгений Громыко обсудил с представителями концерна Horsch технологии «умного растениеводства».

В Минсельхозе России состоялась встреча заместителя министра сельского хозяйства РФ Евгения Громыко с руководителем немецкой компании Horsch (Хорш) Майклом Хоршем, на которой стороны обсудили развитие двустороннего сотрудничества, в том числе в сфере применения новейших технологий в сельском хозяйстве.

Евгений Громыко отметил, что немецкий концерн Horsch и его официальное представительство в России «Horsh Русь» в течение многих лет инвестирует и развивает сельскохозяйственный бизнес в России, ориентируясь на выпуск современной аграрной техники и оборудования. В последние годы компания все интенсивнее внедряет новые технологии в аграрном машиностроении, которые позволят перейти к так называемому «умному растениеводству».

«Рационализация, оптимизация, экономия вместе с заботой о земле – направления, которые преследует современное сельское хозяйство. Нам необходимо умное, просчитываемое аграрное производство с перспективными энергосберегающими технологиями, учитывающими конкретные климатические условия», — подчеркнул Евгений Громыко.

По мнению замглавы Минсельхоза, предложенное Horsch создание комплексной технологии прямого посева с согласованным проездом техники Controlled Traffic Farming (CTF) может помочь сельхозпредприятиям достичь большей экономической и экологической эффективности в отрасли растениеводства.

Как рассказал руководитель компании Horsch Майкл Хорш, технология CTF с применением эффективной логистики, методов дистанционного зондирования, биологизации и цифровизации земледелия позволяет очень качественно обработать почву, а значит повысить производительность сельхозтехники и урожайность, снизить затраты.

На встрече стороны обсудили практическое применение технологии CTF на базе «Horsh Русь» в Липецкой области и возможности обучения, проведения семинаров для заинтересованных аграрных предприятий. Российское отделение концерна также примет участие во «Всероссийском дне поля-2018».

Германия. Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 11 апреля 2018 > № 2565503


Корея. Германия. США. РФ > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 9 апреля 2018 > № 2563954 Анна Устинова

Samsung готовит IoT-кадры

Анна Устинова

Компания Samsung Electronics расширяет образовательный проект "IoT Академия Samsung". С сентября 2018 г. 10 высших учебных заведений России будут готовить специалистов в сфере промышленного Интернета вещей (IIoT) при поддержке Samsung. Студенты технических специальностей получат возможность пройти годовое очное бесплатное обучение по этому направлению.

IoT Академия Samsung с нового учебного года (с сентября 2018 г.) запустится в Уральском федеральном университете (УрФУ), Национальном исследовательском университете "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ), Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), Южно-Уральском государственном университете (ЮУрГУ), Новосибирском государственном техническом университете (НГТУ), Казанском федеральном университете (КФУ), Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ) и Северо-Восточном федеральном университете (СВФУ).

Помимо перечисленных восьми вузов, образовательный проект продолжит свою работу еще в двух. Напомним, что в сентябре 2017 г. в Московском физико-техническом институте (МФТИ) и Московском институте радиотехники, электроники и автоматики (МИРЭА) уже запустилась аналогичная программа. Обучение проходят около 50 студентов, а в июне им предстоит защита проектов.

Годовое обучение будет строиться на изучении реальных индустриальных кейсов по внедрению технологий Интернета вещей в первом семестре и создании прототипов IoT-устройств - во втором. При этом, как ожидают в Samsung, в перспективе вузы смогут сами дополнять курс в соответствии с их спецификой и особенностями учебного плана.

Например, в МФТИ и МИРЭА по инициативе студентов и преподавателей в дополнение к основному курсу IoT Академии организовали занятия по программированию микроконтроллеров. Таким образом, по словам создателей программы, они не просто предлагают готовый курс обучения, а стимулируют вузы к развитию настоящих центров экспертизы в области Интернета вещей на базе учебных заведений.

Целевой аудиторией будут студенты третьих-четвертых курсов и магистранты технических специальностей. Создатели проекта ожидают, что с сентября 2018 г. наберут не менее 600 студентов.

По окончании обучения студент получит сертификат от Samsung. Выпускной работой станет проект собственного прототипа IoT-устройства. Студент сможет показать его на межуниверситетском конкурсе проектов, куда Samsung пригласит экспертов из индустрии и инвесторов. Лучшим выпускникам, которых определят по итогам конкурса проектов, компания может предложить стажировку в Московском исследовательском центре Samsung.

Как рассказали в компании, Samsung обеспечит вузы современным оборудованием для учебно-научных IoT-лабораторий, окажет методическую поддержку и поможет преподавателям в работе с оборудованием и доступом к электронной системе обучения. Эксперты Samsung будут проводить мастер-классы и дополнительные лекции.

"Обучение молодых ИТ-специалистов, знакомых с последними технологическими трендами, в частности с Интернетом вещей, - одно из важнейших направлений нашей деятельности. Подключенные устройства имеют ключевое значение в самых различных сферах, от транспорта до здравоохранения. Наша задача - подготовить специалистов, которые смогут развивать эти сферы и вместе с Samsung двигаться в цифровое будущее", - отметил директор департамента по корпоративным проектам и взаимодействию с органами государственной власти Samsung Electronics Сергей Певнев.

Samsung, развивая данный проект, преследует социальные цели. Как объяснили в компании, они стремятся внести вклад в развитие высокотехнологичных направлений и подготовить будущих специалистов в рамках национальных приоритетов по развитию Цифровой экономики. Напомним, что с 2014 г. специалисты компании учат школьников основам ИТ и программирования в ИТ-школе Samsung.

Другие крупные ИТ-компании также развивают свои образовательные программы в области IoT.

Например, курс "Интернет вещей" входит в программу Сетевой академии Cisco. Как рассказали в пресс-службе, академии Cisco предлагают различные учебные курсы в зависимости от квалификации слушателя. При этом учебный план выстроен таким образом, чтобы каждый следующий курс был логическим продолжением предыдущего и позволял постоянно повышать профессиональный уровень. Слушатели могут выбирать направление, в котором планируют развиваться: в новейшем учебном плане большое внимание уделяется таким сферам, как сетевые технологии, информационная безопасность и IoT.

Как добавили в пресс-службе, в данный момент в России 400 академий Cisco, в которых преподает более 650 сертифицированных инструкторов, а общее число выпускников превысило 75 тыс. человек. В 2017-2018 учебном году там учится около 25 тыс. россиян.

Компания ZTE сотрудничает с Московским государственным техническим университетом имени Н.Э. Баумана (МГТУ им. Н.Э. Баумана) и Московским техническим университетом связи и информатики (МТУСИ). "Данные вузы выпускают специалистов в области информационных технологий, радиотехники, телекоммуникаций и электроники, поэтому мы стараемся привлекать студентов этих университетов для прохождения практики с целью знакомства со всей линейкой продуктов и решений ZTE - проводной и беспроводной связью, информационными и облачными технологиями", - отметила представитель компании.

Компания SAP реализует программу SAP Next-Gen. Компания взаимодействует с более 70 вузами России. Для всех учебных заведений, с которыми сотрудничает SAP, доступна обширная библиотека учебных материалов, включая тему Интернета вещей, концепцию Индустрии 4.0. Преподаватели могут использовать при обучении облачную платформу SAP Cloud Platform (бесплатно в режиме прототипирования), а также "классические решения" - SAP S/4HANA, SAP IBP, SAP HANA. Компания регулярно проводит сессии для обучения преподавателей работе с новыми технологиями. SAP также открыло 6 лабораторий SAP Next-Gen Lab в Университете ИТМО, МИРЭА, НИУ ВШЭ, Российском экономическом университете (РЭУ) им.Плеханова, Российском государственном университете (РГУ) нефти и газа им. И.М. Губкина и Санкт-Петербургским Политехническим Университетом (СПбПУ) им. Петра Великого. А с 2018 г. эксперты SAP будут курировать курсовые и дипломные работы студентов в некоторых вузах.

"У SAP есть свой взгляд на сферу Интернета вещей, потому что мы сконцентрированы на отраслевых бизнес-сценариях в этой сфере для широкого набора индустрий – от нефтегазовой отрасли до ритейла и транспортной промышленности, с использованием наших платформ и технологий для Big Data, предиктивной аналитики, машинного обучения. Поэтому мы видим, что существует недостаток специалистов в разных индустриях. Для этого мы инвестируем в образовательные программы, в программы обучения педагогов вузов, в организацию хакатонов и мастер-классов для студентов, а также поддержку студенческих кейс-чемпионатов по релевантным тематикам", - сказал исполнительный директор SAP CIS Дмитрий Красюков.

В подтверждение своих слов Дмитрий Красюков рассказал, что в ближайшее время SAP закончит подготовку учебного пособия вместе с МГТУ им. Н.Э. Баумана по промышленному Интернету вещей на основе совместного научно-прикладного проекта по созданию облачной платформы для управления гибким распределенным производством. Также SAP работает с СПбПУ им. Петра Великого над сценариями в области Интернета вещей для управления производством будущего.

В одном из центров инноваций, в SAP Next-Gen Lab в Университете ИТМО, студенты по итогам хакатона по теме FashionTech (WEARable Future) придумали проект умного ботинка для людей с ограниченными физическими возможностями. Проект подразумевает использование датчиков и голосового управления, пояснил Дмитрий Красюков.

Представитель SAP CIS поделился результатами работы SAP Next-Gen Lab. В 2017 г. студенты создали более 10 проектов, которые оказались востребованы клиентами и партнёрами SAP. Всего в учебных курсах и программах SAP принимают участие несколько тысяч человек ежегодно.

Эксперты и представители вузов, опрошенные корреспондентом ComNews, сошлись во мнении, что на рынке существует недостаток в хороших специалистах в области IoT.

"Недостаток специалистов на рынке IoT существует, и IoT-специалисты будут востребованы дальше потому, что эта тема постоянно развивается, вбирая в себя новые отрасли, новые услуги, новые технологии. Поэтому определенный недостаток специалистов и востребованность профильного высшего и среднего профессионального образования будут иметь место", - сказала представитель МТУСИ.

Заведующий кафедрой информатики и прикладной математики Университета ИТМО Дмитрий Муромцев также отметил недостаток готовых специалистов в этом направлении.

В свою очередь, как МТУСИ, так и ИТМО готовы к сотрудничеству с Samsung и другими компаниями в направлении IoT и открыты к предложениям.

Как рассказали в МТУСИ, в вузе на ИТ-факультете преподают дисциплины, имеющие прямое отношение к IoT, однако пока отдельных курсов по обучению в направлении Интернета вещей нет.

Дмитрий Муромцев сообщил, что в данный момент ИТМО готовит новый блок курсов (содержательная часть) и инфраструктуру (подготовка помещений, закупка оборудования - для создания центра по обучению IoT). Вуз также ищет партнеров, заинтересованных в сотрудничестве.

Директор по развитию Национального центра Интернета вещей (НЦИВ) Валерий Геленава положительно оценил появление подобных образовательных проектов в вузах. По его словам, подобного рода активности от других партнеров уже несколько лет работают в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете (СПбГЭТУ "ЛЭТИ") и ИТМО. Образовательные и научные программы в области Интернета вещей также существуют в НИУ ВШЭ. "У нас есть некоторая практика сотрудничества с вузами, но в основном в части применения их научных наработок и совместных разработок", - добавил он.

Руководитель отдела маркетинговых коммуникаций Orange Business Services в России и СНГ Дарья Абрамова обратила внимание не только на дефицит кадров на рынке IoT, но и на нехватку хороших специалистов в смежных с Интернетом вещей областях.

Согласно исследованию Orange Business Services и iKS-Consulting, на данный момент объем рынка корпоративного IoT в России составляет 20,8 млрд руб. Эксперты прогнозируют, что к 2020 г. он увеличится до 30 млрд руб. при среднегодовом темпе роста около 12% в год. "Число профессионалов в индустрии растет медленнее, поэтому необходимо проводить работу по обучению молодежи и переквалификации уже занятых ИТ-специалистов", - отметила Дарья Абрамова.

Корея. Германия. США. РФ > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 9 апреля 2018 > № 2563954 Анна Устинова


Германия > Образование, наука > dw.de, 7 апреля 2018 > № 2566930

Healthy Campus - проект нескольких университетов Германии, который дает возможность студентам поддерживать здоровье во время учебы. Речь идет не только о диетических обедах и бесплатном фитнесе, но и о тренингах для восстановления концентрации и борьбы с вредными привычками. Чтобы понять, в чем именно нуждаются студенты, в университетах каждый год проводят опросы на тему здоровья. Что сейчас предлагают немецкие вузы?

Физкультминутка по-немецки

В Геттингенском университете это называется Brain Breaks, в Рейнском университете в Бонне - экспресс-паузой. Во время лекций в аудиторию заходит тренер и семь минут повторяет со студентами несколько упражнений, чтобы учащиеся долго не засиживались за партой. Неважно, сколько человек на занятии - 300 или 10, прерваться на физкультминутку всех не обязывают. Во время паузы можно просто посидеть и отдохнуть от лекции. Кроме того, в Геттингене в обед устраивают занятия по йоге прямо в главном корпусе университета.

Способ бросить курить

Для студентов-курильщиков многие университеты Германии предлагают специальный шестинедельный курс Rauchfrei-Programm, который помогает избавиться от вредной привычки. Тренинги проходят по вечерам раз в неделю в небольших группах по 6-12 человек. Вместе участники анализируют причины, по которым они начали курить, и обсуждают мотивацию для отказа.

Студентка занимается йогой

После того, как студенты бросают вредную привычку, тренер помогает им справиться со стрессом и избежать срывов. Обычно такие курсы при университетах стоят 180 евро, их частично может оплатить больничная касса.

Борьба со стрессом

В Геттингенском университете студенты могут задать любой интересующий вопрос эксперту в рамках семинаров Healthy Hour. Как указано на сайте вуза, тематика любая - от того, как правильно держать осанку, до способов профилактики сердечно-сосудистых заболеваний. Студенты любого факультета имеют возможность записаться на курсы по здоровому образу жизни (Gesundheitskompetenz) и получить сертификат об окончании.

В Кельне проводят тематические занятия. Например, о питании в стрессовые периоды или о том, как справиться со страхом перед экзаменами. Записываться на тренинги заранее не требуется.

Курсы от немецких университетов

Помимо стандартных спортивных секций университет Хильдесхайма предлагает несколько бесплатных курсов, которые меняются каждый семестр: фасциальную йогу, аквааэробику, тренировки для спины и интервальный тренинг. Как и в других вузах, здесь есть беговая группа, к которой в течение семестра могут присоединиться желающие. На такие занятия могут приходить и преподаватели, так что, возможно, вы встретитесь с профессором на пробежке.

Студенческая диета

В каждой столовой немецкого вуза есть вегетарианское или веганское меню, а с диетическими, низкалорийными блюдами намного сложнее - они присутствуют не всегда. В Кельне и Бонне несколько раз в семестр устраивают так называемые "здоровые недели", во время которых студентам предлагают только полезные обеды. В Геттингене читают лекции по здоровому питанию и организовывают "Cook & Chill" - мастер-классы от профессиональных поваров из ресторанов города. В Байройтском университете один из важнейших компонентов блюд в столовой - травы из местного ботанического сада.

Германия > Образование, наука > dw.de, 7 апреля 2018 > № 2566930


Германия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rg-rb.de, 6 апреля 2018 > № 2565193

Мусульманский антисемитизм в наших школах

Теперь школьные конфликты между учащимися возникают и на религиозной почве. Детей и подростков-немусульман их одноклассники, исповедующие ислам, подвергают моббингу, если те, например, не соблюдают пост во время Рамадана.

«Сегодня школы располагают множеством примеров моббинга на религиозной основе», – заявила недавно директор одной из школ в берлинском р-не Neukölln. Теперь на слуху у преподавательского состава и родительского сообщества немецкой столицы очередной инцидент – на сей раз антисемитского характера. Речь идёт о ЧП в Paul-Simmel-Grundschule, что в р-не Tempelhof: девочке, чья мать – еврейка, её одноклассники-мусульмане угрожали убийством. Об этом и других аналогичных фактах сообщила в субботу, 24 марта, газета Berliner Zeitung (BZ).

«Наша дочь – она ходит в Paul-Simmel-Grundschule, была там подвергнута моббингу со стороны соучеников-мусульман, потому что она не верит в Аллаха, – цитирует 41-летнего отца девочки газета BZ. – В её школе уже третий год царит религиозно мотивированный моббинг. В конце февраля один из одноклассников дочки спросил её: „Ты – еврейка?“. Так как моя жена – еврейка, и дочь это знает, она сказала „да“. И тогда этот мальчик стал угрожающим тоном выкрикивать ей: „Jude, Jude Jude!“. Но это не всё. Как выяснилось в ходе дальнейшей нашей с ней беседы, это не первый такой случай: в прошлом году ей даже угрожали убийством, о чём она раньше нам не говорила. Было это так: физически более сильный одноклассник сказал стоявшему с ними их соученику, что её нужно избить, а потом убить, потому что она не верит в Аллаха. А нас – её родителей, он обозвал болванами (Dummköpfe), потому что мы не воспитываем дочь в вере в Аллаха. Нечто подобное уже случалось около трёх лет назад: тогда дочь рассказала, как её одноклассница сказала ей, что каждый, кто не верит в Аллаха, должен быть сожжён, чтобы очиститься».

Директор школы Томас Альбрехт (Thomas Albrecht) подтверждает, что такие инциденты ему известны и воспринимает он их крайне серьёзно. По его словам, «обычно мы сначала заслушиваем конфликтующих учеников, а потом принимаем меры – приглашаем родителей для беседы, затем в соответствующих классах реализуем проекты по вопросу толерантности. И всегда координируем наши действия со школьной инспекцией (Schulaufsicht) и полицией». Однако, признав наличие проблемы, директор заявляет: «Более 70% наших учеников не являются немцами, многие из них до поступления в школу не посещали детский сад и только у нас впервые сталкиваются с детьми из других культур. Но избежать мелких конфликтов в фазе культурной перезагрузки невозможно. Мы активно противодействуем их возникновению и изначально обращаем внимание на различия и сходства детей». В Управлении берлинского Сената по делам образования (Bildungsverwaltung) давно известны эти и другие аналогичные факты. Как заявляет Беата Штофферс (Beate Stoffers), пресс-секретарь сенатора по вопросам образования Сандры Шеерeс (Sandra Scheeres), «мы относимся к этому очень серьёзно».

По мнению отца третируемой девочки, Сенат должен предложить школам инструментарий, рассчитанный не только на борьбу с отдельными нарушениями правил, но и на постоянное разъяснение детям таких понятий, как толерантность, свобода вероисповедания, западные ценности и мирное сосуществование. И надо гораздо больше работать с родителями. Такая необходима политика. Ложно понимаемая толерантность только способствует нежеланию адаптироваться к окружающему социуму и радикализации.

В школах конфликты между учащимися теперь возникают и на религиозной почве. Детей и подростков-немусульман их одноклассники, исповедующие ислам, подвергают моббингу, если те, например, не соблюдают пост во время Рамадана. Для многих учителей антисемитские выпады в их адрес со стороны учеников из мусульманских семей стали частью повседневной школьной жизни. Да, для реальной интеграции решений не хватает. Этот отец уже сделал для себя вывод: начиная с 5-го класса, его дочь сменит школу. То есть сегрегация продолжается – и здесь, и в других школах.

На этот скандал тут же отреагировал новый глава МИД ФРГ Хайко Маас (Heiko Maas): «Если ребёнку угрожает антисемитизм, это позорно и недопустимо. В Германии, как и во всём мире, должно быть сделано всё для защиты еврейства (jüdisches Leben)», – заявил он.

Куда обстоятельней министра эту тему проанализировал председатель молодёжной организации Свободной демократической партии (СвДП) берлинского района Tempelhof-Schöneberg Сёрен Граверт (Sören Grawert). По его мнению, «если даже дети младшего школьного возраста угрожают смертью одноклассникам-евреям, то следует осознать, что проблема сидит гораздо глубже, чем кто-либо когда-либо мог это себе представить».

Сергей Дебрер

Германия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rg-rb.de, 6 апреля 2018 > № 2565193


Германия > Образование, наука > dw.de, 3 апреля 2018 > № 2556422

Магистерская программа двойного диплома "Немецкое и российское право" на базе университета Пассау (Universität Passau) и Сибирского федерального университета (СФУ) в Красноярске существует с 2014 года. В течение двух лет студенты изучают особенности немецкой и российской правовых систем и посещают междисциплинарные курсы двух университетов. Как поступить в магистратуру с международной аккредитацией и какие шансы на трудоустройство появляются у выпускников?

Как поступить в магистратуру

Чтобы поступить в магистратуру, российские абитуриенты подают документы в университет в Красноярске. Для этого потребуется диплом о высшем образовании и сертификат о знании немецкого языка не ниже уровня В2. В качестве вступительного экзамена в СФУ принимают мотивационное письмо, в котором студент должен рассказать, почему он хочет учиться именно на этой программе. Также учитываются научные публикации, победы на международных конкурсах и другие индивидуальные достижения.

Так как в Германии другая система юридического образования, в котором отсутствует деление на бакалавриат и магистратуру, немецких абитуриентов могут зачислить на программу в университет Пассау только после сдачи первого госэкзамена (1.Staatsexamen). "Именно поэтому только в этом году магистратуру заканчивает первый выпускник из Германии", - пояснила руководитель с российской стороны Анна Васильева.

В магистратуре "Немецкое и российское право" в СФУ предусмотрены как бюджетные, так и платные места. Российские студенты в Пассау учатся бесплатно. Студенты могут подавать заявки в немецкие фонды на стипендию во время обучения, иногда финансовую поддержку оказывают сами вузы.

Учебный план юристов

После зачисления немецкие и российские студенты следуют одному учебному плану, но обучаются раздельно: первый год посвящен изучению права страны-партнера. Первый и второй семестр для россиян проходят в Пассау, а остальные - в Красноярске. Немцы наоборот сначала уезжают в Россию, а на второй год возвращаются в Германию. Во время учебы студенты проходят практику в стране университета-партнера, например, в немецких адвокатских конторах.

Юридическое образование в Германии

"К нам в компанию регулярно приходят студенты нашего вуза и программ обмена с Пассау. Я и мои коллеги всегда отмечаем их высокий уровень подготовки. После успешного прохождения практики несколько студентов получили работу в компании", - рассказала в интервью DW Алена Ровба, юрист отдела трудового и миграционного права немецкой компании Rödl & Partner в Москве, выпускница программы. Сегодня она занимается консультированием клиентов, подготовкой и проверкой двуязычных договоров и документов.

Перспективы для российских юристов

Магистерский диплом "Немецкое и российское право" не приравнивается к полной профессиональной подготовке (Volljurist) как для российских, так и для немецких студентов. Это означает, что диплом признается в Германии, но не открывает полного доступа к рынку труда. Тем не менее, выпускники могут работать в российско-германском правовом поле. Например, в госструктурах в России и адвокатских образованиях, которые сотрудничают с немецкими клиентами, или международных организациях, таких как ОБСЕ.

"Одна из целей программы - подготовка юристов для экономической сферы, где соприкасаются два правовых поля: российское и немецкое. Кроме того, мы заинтересованы в подготовке научных кадров", - объясняет Анна Васильева. Выпускник магистратуры Герман Якоби после выпуска работал в консалтинговой фирме в Москве, а потом переехал по стипендии DAAD в Пассау. Сейчас он является научным сотрудником в университете и занимается сравнительным научным исследованием в области информационного и IT-права, информационной безопасности. После защиты диссертации Герман планирует работать юристом.

Германия > Образование, наука > dw.de, 3 апреля 2018 > № 2556422


Германия > Образование, наука > dw.de, 2 апреля 2018 > № 2554782

В немецкий вузах начался новый семестр. В первые дни учебы в Германии иностранные студенты сталкиваются со множеством непривычных для них явлений. Занятия на неродном языке, особенности расписания и - загадочные аббревиатуры. Как сориентироваться в студенческом мире терминов? Предлагаем список самых распространенных сокращений.

B.A. и M.A.: бакалавры и магистры

90 процентов всех специальностей в вузах Германии были переведены на Болонскую систему обучения: бакалавриат и магистратуру. Выпускники этих специальностей покидают вуз со степенью бакалавра или магистра. Наряду с бакалавром искусств (Bachelor of Arts - B.A.) и магистром искусств (Master of Arts - M.A.) есть другие варианты. Например, в области химии можно стать бакалавром естественных наук (Bachelor of Science), а в области машиностроения - бакалавром в области инжиниринга (Bachelor of Engineering).

s.t. или c.t.: когда прийти на лекцию?

Вы вовремя явились на лекцию, а в зале ни души? В таком случае вы, скорее всего, упустили сокращение "c.t." в расписании. Это аббревиатура - от латинского "cum tempore", в переводе - "со временем"- означает, что лекция начнется с опозданием на 15 минут. Если в расписании лекций стоит сокращение "s.t", значит, что лекция состоится ровно в указанный час (от латинского "sine tempore" - "точно, без опозданий").

KVV: комментарии к семинарам

Сложно представить, о чем пойдет речь на лекциях с такими названиями как, например, "Стохастика II". В этом случае вам поможет KVV (kommentiertes Vorlesungsverzeichnis). Это перечень предметов с подробными комментариями к их содержанию. В KVV можно также найти список необходимой литературы и информацию об экзаменах по окончании курса.

BPO и MPO: спланировать все!

Первокурснику будет не лишним заглянуть в учебный план и план проведения экзаменов - Prüfungs- und Studienordnung. Подобные планы существуют как для бакалаврских специальностей - BPO, так и для магистерских - MPO. Изучив их, вам станет более понятно, как лучше всего спланировать учебу, на какие лекции стоит записаться в первую очередь и когда лучше пройти практику.

В немецких вузах широко распространена система с зачетными единицами (Credit Points). Они начисляются по количеству академических часов и в зависимости от объема изученного материала. Студент собирает "кредитные очки", начиная с первого дня учебы и вплоть до сдачи экзаменов. Их количество влияет на итоговую отметку в дипломе.

JK32/102 или WIwi-Bunker: беседка или бункер?

Обозначение аудиторий в университетах - целая наука. Новичкам лучше всего всегда иметь при себе план здания. А самые ходовые обозначения аудиторий рекомендуется выучить наизусть с первых дней учебы. К тому же и сами студенты многие аудитории называют по-своему - запоминается сразу и легко в употреблении. Так, в Берлинском свободном университете гуманитарии учатся, к примеру, в зале, который они окрестили "ржавой беседкой" (Rostlaube). А в Гамбурге студенты, изучающие экономику, занимаются в "бункере" (Wiwi-Bunker).

STABI и UB: о книгах

Поход в библиотеку - неотъемлемая часть студенческой жизни. Выбор книг как в государственных (Staatsbibliotheken - STABI), так и в университетских библиотеках (Unibibliotheken - UB) широкий. Разобравшись с самого начала учебы, как найти и заказать нужную книгу в электронной базе данных, в дальнейшем вам не придется тратить много усилий на поиски.

12979078: зачем студенту личный номер?

Регистрационный номер студента в Германии (Matrikelnummer) - это примерно то же, что номер студенческого билета в России. Его всегда нужно иметь под рукой, чтобы получить пропуск в библиотеку или найти свою отметку в списке результатов за контрольную работу. Номер стоит на удостоверении, которое студенты получают при зачислении.

Германия > Образование, наука > dw.de, 2 апреля 2018 > № 2554782


Германия > Финансы, банки. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > telegraf.lv, 30 марта 2018 > № 2560581

Немецкий бизнес забыл про инновации

Daily Sabah сообщает, что, по данным немецкого государственного банка развития KfW, предприятия Германии уделяют недостаточно внимания инновационной деятельности. При этом представители банка настаивают, что подобное игнорирование инноваций может негативно сказаться на международной конкурентоспособности немецкого бизнеса.

По данным исследования немецкого государственного банка развития KfW, многие предприятия Германии уделяют недостаточно внимания инновационной деятельности, сообщает Daily Sabah.

Согласно исследованию, число средних предприятий страны, годовые продажи которых не превышают сумму €500 млн, инвестирующих в работу над созданием новых производственных процессов или товаров, растёт по сравнению с прошлым годом, однако в то же время число немецких компаний, которые могут считаться инновационными, составляет лишь 27% по сравнению с 42% в 2004—2006 годах.

«Это не очень хорошая новость для немецкого бизнеса или его международной конкурентоспособности. В конце концов, инновации играют большую роль в производительности, доходах, прибыли и занятости», — приводит издание слова главного экономиста банка Йорга Цойнера.

Отмечается: несмотря на то что число малых и средних предприятий, ориентированных на инновации, в 2014—2016 годах выросло по сравнению с 2013—2015 годами, в 2016-м в Германии произошло сокращение средств, направляемых на инновационную деятельность.

При этом, согласно данным исследования, 54% компаний, которые были сочтены неинновационными, не видят необходимости в разработке новой продукции из-за отсутствия спроса, в то время как ещё 20% жалуются на отсутствие новых идей, передаёт Daily Sabah.

Анатолий Тарасов

Германия > Финансы, банки. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > telegraf.lv, 30 марта 2018 > № 2560581


Германия > Образование, наука > dw.de, 29 марта 2018 > № 2551700

Марио Нойман (Mario Neumann) проработал 20 лет на руководящих позициях в Hewlett Packard. 10 лет назад он стал предпринимателем, сконцентрировав все свои усилия на консалтинге в сфере менеджмента. Многочисленные проекты принесли ему награды немецкого и европейского уровня. Недавно в свет вышла его книга "Abenteuer Führung. Der Survival Guide für den ersten Führungsjob", название которой можно перевести как "Стать начальником и остаться в живых".

DW: Почему для обложки вашей новой книги вы выбрали волка? Что общего у дикой природы с буднями в офисе?

Марио Нойман: Рабочее название книги было "Руководство как приключение". Становясь руководителем, я ведь соглашаюсь на то, к чему я меньше всего готов. Начальнику приходится выживать как в джунглях. Образ волка отсылает к одиночеству руководителя. Новоиспеченные начальники быстро понимают, что на это обрекает их новая роль. Особенно это сильно проявляется, когда продвижение происходит в рамках одного коллектива. Еще вчера вы были членом команды - ходили вместе пить кофе, обменивались сплетнями. А сегодня вы, уже в роли начальника, сами - объект этих сплетен. Вы, конечно, можете сказать, что теперь вы в команде руководства. Но в этом-то как раз и проявляется образ волка: как правило, нет никакой команды. Есть отдельные княжества, и каждый начальник хочет добиться успеха со своей командой. Руководители конкурируют между собой. Начальник на первом этапе ощущает себя волком-одиночкой.

Обложка книги

- Получается вместе с новыми возможностями и прибавкой к зарплате начальник получает еще пакет рисков в придачу?

- Да, причем они распространяются и на личную сферу. Во многих компаниях от начальства ожидают большей отдачи, мобильности и готовности в любой момент включиться в работу. Большинство людей стремятся получить руководящую должность не из-за денег. Они действительно хотят принимать решения, что-то менять, создавать. И испытывая восторг от новых возможностей, молодые начальники часто просто не видят побочных действий.

- И как же войти в новую должность, минимизируя риски?

- Надо понимать, что многие отношения изменятся и произойдет это само собой. Опасность поджидает вас, если вы бросаетесь в эту авантюру с головой. Если вы человек из команды, то у сотрудников к вам большие ожидания, что вы измените ситуацию, учтете все моменты, о которых вам известно. Но что происходит? Над вами же, наверняка, есть еще высшее руководство. И вы чувствуете себя как в сэндвиче. У вашего начальника тоже есть ожидания и представления о том, что вы должны делать: на вас давят с обеих сторон.

Раньше вы делились информацией с коллегами, обсуждали с ними рабочие моменты. В роли начальника вы не можете себе это позволить. Ваши коллеги это чувствуют и начинают испытывать к вам недоверие. А если вас еще связывали и дружеские отношения, то ситуация накаляется до предела. Шансы сохранить дружбу - 50 на 50. Я видел много молодых начальников, которые понимали, что не могут справиться с этой ситуацией, и в результате меняли место работы, чтобы выйти из нее.

- И как будущий руководитель может и должен подготовиться к новой должности?

- Очень важно понять, чего от вас ожидают. И не только на работе, но и дома. Многие руководители говорят о том, что испытывают давление. Оно вызвано теми ожиданиями, которые есть у жены или мужа, друзей, коллег, работодателя. И важно не отработать их по списку - так можно загнать себя в могилу, поскольку многие ожидания противоречат друг другу. Надо понимать, каким ожиданиям я хочу отвечать, а какие я не хочу обслуживать. И здесь важную роль может сыграть хороший ментор. Когда вы определитесь с этим, предстоит ответить на вопрос, как я организую свои первые 100 дней в новой должности. Они решающие. Этот период состоит из трех фаз.

Первая - надо выслушать команду и понять, как устроена работа. Многие молодые начальники уже на первом этапе переворачивают все с ног на голову. При этом они могут наделать столько ошибок, что им просто не хватит сил их потом исправить. Даже если вы поднялись из этого коллектива, разберитесь сначала с новой ситуацией.

Задача номер два - составить план действий, вместе с коллегами обсудить, что вы собираетесь менять, что нужно улучшить. Третья фаза - осуществить план. На этом этапе важно заручиться поддержкой ментора, к которому можно обратиться за советами. Ваш начальник может стать ментором, но это не идеальная ситуация, ведь у него тоже есть свой план, свои намерения.

- Когда человека можно считать зрелым для роли начальника?

- Есть разные исследования. Очевидно, что большинство становятся начальниками в возрасте от 30 до 40 лет.

- А иностранцу тяжело руководить немецким коллективом?

- Есть две вещи, и обе имеют отношение к культуре. Первое - межкультурный аспект: чем Германия отличается от России. Какие правила в немецком обществе, как здесь общаются между собой? Если я приезжаю в другую сторону, мне важно понять, как здесь все устроено. Это одно. Другой аспект - корпоративная культура. Это стартап? Значит - отношения будут неформальными. А если вы попадете на классическую фирму малого и среднего бизнеса, где сотрудники не откроют рта, пока шеф не скажет свое слово? К немецкой культуре это не имеет никакого отношения, но в бизнесе практикуется. Поэтому вам как иностранному руководителю важно понимать, по каким правилам живет общество в целом и в частности ваша компания.

Только вот незадача: эти правила нигде не прописаны. Управляя автомобилем в новой для вас стране, вы ориентируетесь по знакам дорожного движения. В бизнесе такого нет. Поэтому усвойте простое правило: не бойтесь спрашивать ваших коллег. Если вы проявляете любопытство, интерес, вас никто не осудит. Вы должны привезти с собой умение слушать и слышать. Лучше в самом начале быть осторожнее, не надо превышать скорость и выходить на предельные значения.

- А какие проблемные зоны могут быть у русскоговорящего начальника в Германии?

- Я имел дело с двумя проявлениями русского менталитета. В первом случае - это такой покорный менталитет: мол, пока нам не дали указания, мы ничего делать не будем. С таким подходом я вообще не ожидаю увидеть людей за границей. Я думаю, что, скорее всего, сюда приедут люди, которые хотят принимать решения и изменить все и сразу. Так они уже в самом начале переезжают на красный цвет. Я могу себе хорошо представить русского начальника, который сразу хочет показать, кто в доме хозяин. Осторожно!

- А что немцы не простят начальнику-иностранцу?

- Я долго размышлял над этим вопросом. Можно делать много ошибок, о которых потом все забудут. Но мне с трудом простят, если я перейду на красный цвет в ситуации с одним конкретным человеком. Если я при всех буду унижать. С глазу на глаз можно говорить на любые темы, но если я буду нападать на одного человека, это мне могут не простить.

- А что делать начальнику, если его сотрудник заслужил критику?

- Я могу проявить строгость и принять все меры. Это моя задача как руководителя - решить этот вопрос. В России проблемы и ошибки принято обсуждать при всех, в Германии, если, конечно, речь идет не о консервативном концерне, где существует авторитарный стиль управления, это скорее исключение. Со времен национал-социализма авторитарный стиль правления имеет отрицательный оттенок. Наказание возможно, но не публичное.

Мы имеем дело с двумя составляющими: ошибка сама по себе и человек, который совершил эту ошибку. Об ошибке можно сказать и при всей команде, назвав сотрудника, но внимание следует акцентировать именно на самой ошибке. Надо объяснить, почему вы недовольны, почему не хотите, чтобы допускались такие ошибки. А вот сотрудника, который допустил ошибку, можно отчитать с глазу на глаз, но нельзя выставлять его на посмешище.

- А есть ли люди, которым лучше не становиться начальником?

- Я видел столько хороших руководителей, совершенно разных личностей. Это, скорее, вопрос того, подходит ли эта конкретная задача вам, вашему стилю управления? Далеко не каждый эксперт в коллективе может стать начальником. А задача начальника - в управлении, ему необязательно быть лучшим экспертом в команде и знать все детали. Каждый может стать управляющим, но важно найти свою область. А вот кого точно не ждут в начальники, так это интровертов.

- Как можно настроиться на конструктив?

- Первый и самый важный шаг - определиться с вашими обязанностями. Их нужно обсудить с высшим начальством. Нужно навести порядок? Как быстро, какие у вас возможности? Надо прояснить и уточнить задачу. Повышение производительности? Поддержание стабильности? Становясь начальником, вы получаете заказ, и его надо четко прописать.

Как немецкие фирмы закаляют командный дух

- А если человека назначили руководителем проекта или исполняющим обязанности начальника на какое-то определенное время, усложняет ли это все?

- Да, однозначно. Что нам дает власть? В чем сила? Начальник может принуждать. Стукнуть по столу кулаком и сказать: "Ты сделаешь так, как я сказал. Я - твой шеф". Конечно, хороший начальник не будет постоянно прибегать к этому средству. Но есть и другая сила - сила эксперта. Я готов следовать и выполнять задания этого сотрудника, так как ценю его как эксперта. И третий случай - когда мы готовы признать руководителя потому, что видим в его личности лидера. Как добиться того, чтобы люди следовали за мной, даже если я официально не их начальник? Остается только одно средство - это ваша персона.

- А если в коллективе есть человек, не признающий начальника априори?

- В каждой компании действует правило: распоряжениям начальника надо подчиняться. И здесь возникает вопрос, почему кто-то считает, что он может это игнорировать? Часто речь идет о сотруднике, который считает себя незаменимым экспертом, без которого здесь ничего не будет работать и который думает, что ему ничего не могут сделать. Это дает ему столько силы, что он ощущает себя могущественнее самого начальника. Такая ситуация часто возникает, когда молодой начальник приходит в коллектив, где есть такой эксперт с многолетним опытом.

С деструктивным поведением может столкнуться и исполнитель, которому доверено управление на неделю, месяц, если его начальник проявляет слабый стиль управления. Если начальство не может провести беседу с трудным сотрудником, если руководитель не может сказать: "Так ты работать не будешь", то сотрудник начинает думать, что ему можно все. Слабое звено управления наделяет властью сотрудника, которому можно не опасаться последствий. И у руководителя проекта возникают серьезные проблемы. Надо быть очень сильной личностью, чтобы заставить его работать в этом проекте, не имея при этом никаких полномочий.

Германия > Образование, наука > dw.de, 29 марта 2018 > № 2551700


Германия > Образование, наука > dw.de, 27 марта 2018 > № 2547402

Для абитуриентов вузов в Германии понятие Numerus Clausus (NC) не вызывает положительные ассоциации. Пометка "Ограниченный набор" (так NC переводится с латинского языка) рядом с названием специальности означает в первую очередь конкурс аттестатов. Его проводят, если спрос на ту или иную программу превышает возможности вуза. А по каким еще критериям вузы распределяют учебные места?

С ограничением и без

Начнем с того, что в немецких университетах нет вступительных экзаменов. На некоторые учебные программы (их меньше половины) принимают всех желающих. Остальные, как правило, наиболее востребованные факультеты, осуществляют набор по проходному баллу. Он меняется от семестра к семестру и зависит от числа заявок.

При этом существует различие между абсолютным и региональным NC. При региональном сами университеты решают, на какие программы ограничивать количество мест и по каким критериям оценивать абитуриентов. Абсолютный Numerus Clausus распространяется на медицину, стоматологию, фармацевтику и ветеринарное дело в вузах по всей Германии. При решении отборочной комиссии средний балл аттестата учитывается на 20 процентов, 20 процентов - время, проведенное в листе ожидания (Warteliste). Студент попадает в этот список, если его зачисляют не сразу. Остальные 60 процентов оценки складываются из критериев, разработанных самими вузами. Это могут быть отметки по отдельным предметам, результаты вступительного теста по медицине, практика или опыт работы. Некоторые вузы просят абитуриентов пройти вступительный тест.

Нередко проходной балл уже известен до вступительной кампании и абитуриент заранее может оценить свои шансы. Узнать, есть ли ограничение, можно на сайтах вузов или на портале Nc-werte.info/studiengang.

Как появилась система NC

Такая отборочная система была разработана в Германии полвека назад. Политики хотели обеспечить допуск к высшему образованию как можно большему числу желающих. Но поток абитуриентов, растущий с каждым годом, недооценили. С начала 1950-х по конец 1960-х годов число первокурсников в немецких вузах выросло вдвое. Вступительных экзаменов не было и тогда. За неимением единой системы критериев отбора в каждом университете действовали свои правила, что вызывало еще большую неразбериху.

За решение проблемы взялись сами ректоры университетов в ФРГ. 27 марта 1968 года, объединив усилия, они представили единый каталог критериев, которые все вузы должны были впредь учитывать при распределении учебных мест. В основу новой системы легли баллы: помимо оценок в школьном аттестате значение имели результаты отборочного теста по специальности, а также то, пришлось ли абитуриенту посещать вечернюю школу, как долго он находится в листе ожидания, и другие социальные аспекты. При этом подчеркивалось, что Numerus Clausus - лишь временная мера.

Хотели, как лучше, а получилось… Опасаясь, что их не зачислят на востребованную специальность, абитуриенты с высокими баллами подавали документы сразу в несколько университетов. И если один из вузов зачислял претендента, в других места оставались не занятыми, а абитуриенты с шансами похуже между тем лишались возможности получить высшее образование в ближайшем будущем. Их жалобы пришлось рассматривать в судебном порядке. В июле 1972 года Федеральный конституционный суд в Карлсруэ обязал вузы полностью исчерпывать свой потенциал по вместимости и предоставлять равные шансы на получение высшего образования.

Распределение мест сегодня

Как следствие, была создана Центральная комиссия по распределению учебных мест (ZVS). Позже процедура отбора совершенствовалась еще несколько раз. Но до сих пор многие немцы считают ее несправедливой.

Numerus Clausus применяется и сегодня. Распределение учебных мест координирует специальный фонд Stiftung fur Hochschulzulassung (бывшая центральная комиссия ZVS). На сайте Hochschulstart.de абитуриент может подать заявку с указанием приоритетов по специальностям и вузам. Если он остается "непристроенным", шанс получить учебное место у него есть и после вступительной кампании: университеты еще раз проверяют наличие свободных мест, которые затем разыгрывают по принципу лотереи.

Впрочем, уже в ближайшее время система Numerus Clausus претерпит новые изменения. По крайней мере, это коснется медицинских факультетов. Из-за очень высокого конкурса многим приходится ждать учебного места годами. В конце 2017 года Конституционный суд Германии принялсудьбоносное решение. Он потребовал ограничить срок ожидания и изменить систему отбора, введя хотя бы еще один дополнительный критерий, например, собеседование. Предложения по улучшению подхода к распределению мест вузы должны разработать до конца 2019 года. Пока же до зимнего семестра 2019/20 года включительно будет применяться ныне существующая система NC.

Квота для иностранцев

Для студентов из стран, не входящих в ЕС, в немецких вузах существуют отдельные квоты (5-10 процентов от всех учебных мест). Поэтому на специальностях с ограничением NC в их случае проводят отдельный конкурс аттестатов. К среднему баллу школьного аттестата следует прибавить среднее арифметическое отметок, полученных за годы обучения в вузе на родине. Средний балл следует рассчитывать по немецкой системе отметок ("1,0" - высшая отметка). Округлять число следует до первого знака после запятой.

Германия > Образование, наука > dw.de, 27 марта 2018 > № 2547402


Германия > Образование, наука > dw.de, 26 марта 2018 > № 2545814

Быть студентом немецкого вуза выгодно во многих отношениях. Одно из преимуществ, пусть не самое главное, но все-таки приятное, - экономия денег.

Тарифы для студентов

К примеру, по студенческому билету намного дешевле проезд в общественном транспорте. С ним можно попасть в кино практически за полцены и со скидкой оформить подписку на серьезные немецкие газеты и журналы. Студенты могут значительно сэкономить и на обязательной медицинской страховке. По студенческому тарифу она стоит около 70 евро в месяц, тогда как у наемных работников больничные кассы вычитают около 7 процентов от зарплаты (еще столько же расходов берет на себя работодатель).

Воспользоваться выгодой можно и при знакомстве с немецкими достопримечательностями. Подняться на башню знаменитого Кельнского собора студенты могут за 2 евро вместо 4, или посмотреть на "Сикстинскую мадонну" в Дрезденской картинной галерее - за 9 евро вместо 12.

Да, для того, что не быть отчисленным, студенты государственных вузов в Германии обязаны еще до начала семестра оплатить семестровый взнос: от 80 до 300 евро в зависимости от города и вуза. Но эта сумма несоразмерна с теми услугами, которые предоставляют студентам. Например, университеты организуют для них спортивные секции, курсы иностранных языков, культурные мероприятия. Семестровый взнос покрывает расходы на ведение документации, а также работу организаций, которые отстаивают интересы студентов и проводят консультации на темы, касающиеся учебы.

Студенты-фейки

Бывает, разнообразие соблазнительных предложений прельщает и любителей экономии, не особо стремящихся получить диплом. В 2017 году, к примеру, Дюссельдорфский университет заявил о том, что примерно четверть его студентов на самом деле - "мертвые души".

Платя раз в полугодие семестровый взнос и практически не появляясь на лекциях, они злоупотребляют положенными учащимся благами. От этого несут потери, в первую очередь, местные транспортные компании: стоимость студенческого проездного на семестр в Дюссельдорфе - около 100 евро, в то время как для всех остальных (за исключением школьников) месячный проездной обходится примерно в 70 евро.

Во избежание злоупотреблений многие музеи и кинотеатры предоставляют скидки до 27 лет. При оформлении обязательной медицинской страховки по студенческому тарифу действует ограничение до 30 лет или 14-го семестра.

Бизнес-идея для любителей халявы

И все же большинство студентов могут с чистой совестью пользоваться заманчивыми предложениями в целях экономии. О скидках для них сообщают официальные городские порталы и специализированные сайты, как Studentenrabatt.com, Allmaxx.de или Studenten-spartipps.de.

В среднем, по данным Немецкого общества поддержки учащихся вузов, студент в Германии располагает 700-800 евро в месяц. Примерно треть из этой суммы уходит на оплату жилья, 10 процентов - на телефон, интернет и обязательную абонентскую плату за общественно-правовое радио и телевидение. Примерно в 200 евро обходится питание и покупка одежды, в 70 евро - занятия спортом и прочий досуг. Покупательский потенциал есть, учитывая, что в немецкий университетах обучается около трех миллионов человек.

Сколько тратят студенты в Германии в месяц

Студенты - привлекательная целевая группа для бизнеса. Навстречу им идут банки, парикмахерские, операторы мобильной связи, владельцы кафе и турагенства. Помочь получить выгоду и фирмам, и студентам решили основатели стартапа Linqfish из Гамбурга. На онлайн-платформе, начавшей работу в 2017 году, представлены местные магазины, рестораны, клубы. Цены здесь снижены на все: от страховки и фитнес-курсов до ремонта велосипеда и кофе с донатом.

Принцип бизнес-модели прост: предприятия платят взнос при регистрации на сайте Linqfish и отчисляют определенный процент после каждой удавшейся сделки. Пока предложения распространяются только на Гамбург. В ближайшем будущем стартап планирует охватить Берлин, Мюнхен, Кельн и другие города Германии. А позже - и другие страны Европы, если найдутся инвесторы.

Германия > Образование, наука > dw.de, 26 марта 2018 > № 2545814


Германия > Образование, наука > regnum.ru, 22 марта 2018 > № 2540208

Учёные не нашли в геномах неандертальцев следов скрещивания с человеком

Учёные провели исследование ДНК неандертальцев

Учёные из Германии провели исследование останков последних неандертальцев, живших на Земле, и не обнаружили в них признаков скрещивания с людьми. Об этом сообщается в журнале Nature.

Учёные провели «химчистку» останков неандертальцев. Они перемололи кусочки зубов и костей и обработали их хлорным раствором, уничтожив тем самым следы микробов, обрывки их ДНК и фрагменты генома современных людей, которые прикасались к этим останкам.

После проведённой операции точность прочтения генома выросла в 160 раз. Прочитав геном, учёные сравнили их ДНК с образцами других древних жителей Евразии, которые жили около 75−100 тыс. лет назад.

В результате исследований выяснилось, что европейские неандертальцы являлись близкими родственниками тех аборигенов, которые оставили свои следы в ДНК современных людей. При этом их геном не содержал в себе никаких вкраплений генов кроманьонцев, что говорит о странном, одностороннем характере контактов.

По словам учёных, эти исследования помогут приблизиться к разгадке тайны вымирания последних неандертальцев.

Германия > Образование, наука > regnum.ru, 22 марта 2018 > № 2540208


Туркмения. Германия > Внешэкономсвязи, политика. Медицина. Образование, наука > turkmenistan.ru, 21 марта 2018 > № 2539934

Туркменские и германские врачи-неврологи обсудили вопросы сотрудничества

В Туркменском государственном медицинском университете прошла встреча с представителем Службы старших экспертов ФРГ, профессором Вольфгангом Кашкой.

Германский профессор приглашен для консультаций и обмена опытом в Международный центр неврологии Генеральной дирекции международных медицинских центров. Своим видением перспектив коллегиального взаимодействия специалистов ФРГ и Туркменистана он поделился с профессорско-преподавательским составом и студентами высшей медицинской школы Туркменистана, ответив на вопросы по развитию неврологии.

Туркмения. Германия > Внешэкономсвязи, политика. Медицина. Образование, наука > turkmenistan.ru, 21 марта 2018 > № 2539934


Германия > Образование, наука > dw.de, 19 марта 2018 > № 2535791

Виза для работы в Германии - документ, который оформляется в несколько этапов. Сначала в стране гражданства соискатель подает заявление на национальную визу и уже в Германии получает разрешение на пребывание. А что делать выпускнику, который недавно окончил немецкий вуз - возвращаться на родину или оставаться в Германии? DW обратилась в ведомство по делам иностранцев во Франкфурте-на-Майне, чтобы разобраться в тонкостях получения рабочей визы.

Нужна ли рабочая виза для стажировки?

Если практика в Германии продлится не более 90 дней, нужно оформить не рабочую, а шенгенскую визу для делового посещения (Geschäftsvisum). Подать заявление следует до начала поездки в дипломатическом представительстве Германии в России и странах СНГ. С первого августа 2017 года действует новое правило, благодаря которому студенты и выпускники неевропейских вузов могут пройти практику в странах ЕС длительностью до шести месяцев. В таком случае виза тоже оформляется заранее на родине студента.

"Синяя карта": как уехать на работу в Германию

Кроме того, рабочая виза не требуется, если вы будете стажироваться по стипендиям Еврокомиссии, трудиться в качестве студента-иностранца во время каникул или проходить практику в рамках программ молодежного обмена, продолжительностью не более трех месяцев. Полный список таких программ можно найти на сайте министерства иностранных дел Германии.

Как получить разрешение на работу?

Разрешение на работу в Германии выдается для конкретного места работы. Это означает, что сначала заявитель подает документы, включая трудовой договор, в посольство или консульство на территории своей страны. Затем дипломатическое ведомство отправляет запрос в Германию, где и оформляется разрешение на работу. Обычно решение принимает Агентство по труду (Bundesagentur für Arbeit), иногда этот документ выдает Ведомство по делам иностранцев (Ausländeramt). В случае положительного ответа заявитель получает национальную визу с разрешением на работу в ФРГ. В Германии с такой визой нужно обратиться в службу по делам иностранцев для оформления разрешения на пребывание (Aufenthaltserlaubnis).

С картой поляка виза не нужна?

Если у вас есть так называемая "карта поляка", которая дает право работать на территории Польши, или разрешение на пребывание в другой стране ЕС, для трудовой деятельности в Германии все равно потребуется отдельная виза.

Например, если у вас есть постоянный вид на жительство (Niederlassungserlaubnis) во Франции или Италии, но вы хотите работать на территории ФРГ, все равно придется оформлять рабочую визу для Германии. Для этого нужно выехать из Европы и подать заявление на визу в консульстве или посольстве ФРГ. Другие условия у владельцев бессрочного разрешения на пребывание в странах Евросоюза (Erlaubnis zum Daueraufenthalt-EU) - они могут сразу приехать в Германию и запросить рабочую визу.

После окончания немецкого вуза можно остаться в Германии?

Выпускники немецких вузов сразу после окончания университета могут подать документы на разрешение на пребывание для поиска работы (Aufenthaltserlaubnis zur Arbeitsplatzsuche). Это правило действует как для бакалавров, так и для магистрантов. Такая виза дает право искать рабочее место до 18 месяцев. Документ выдается только в том случае, если до этого в Германии у вас была студенческая виза (Aufenthaltserlaubnis zum Studium).

Украинцы могут работать без визы?

С 11 июня 2017 года граждане Украины, которые имеют биометрический паспорт, могут путешествовать по странам Шенгенского пространства без визы. Однако это не означает, что и трудиться в Европе им теперь можно без рабочей визы и разрешения. Украинцы могут приезжать в Германию как туристы, посещать друзей и родственников, совершать деловые поездки не более чем на 90 дней за полгода. При этом недавно принятый безвизовый режим не дает право на трудоустройство.

Германия > Образование, наука > dw.de, 19 марта 2018 > № 2535791


Германия > Образование, наука. СМИ, ИТ > dw.de, 16 марта 2018 > № 2532145

Шанс пройти стажировку в редакциях зарубежных СМИ предоставляет организация "Международные журналистские программы" (IJP). Для журналистов из Восточной Европы, желающих поработать в Германии, на протяжении уже 18 лет здесь существует стипендия имени графини Марион Дёнхофф (Marion-Gräfin-Dönhoff-Journalistenstipendium). Участникам программы выплачивают 3800 евро на покрытие расходов на проживание, перелет, медицинскую страховку и визовый сбор. Заявку можно подать до 15 апреля, стажировка начнется в середине октября 2018 года.

Стажировка в Германии

Стипендиальная программа названа в честь бывшего главного редактора еженедельника Die Zeit - одного из самых авторитетных СМИ Германии. Графиня Дёнхофф является культовой фигурой в немецкой журналистике. Свою журналистскую и общественную деятельность она посвятила примирению народов в годы после Второй мировой войны. IJP, в свою очередь, также стремится улучшить взаимопонимание между странами.

По словам Миодрага Шорича (Miodrag Soric), руководителя стипендиальной программы имени Марион Дёнхофф, стипендия не теряет своей актуальности, особенно принимая во внимание нынешние политические события. Сегодня, подчеркивает он, журналистам-международникам как никогда нужны глубинное понимание того, что происходит в стране, о которой они пишут, и возможность получить информацию из первых уст. Все это способствует созданию объективной картины в СМИ и предотвращает искажение фактов.

Еще одной целью стипендиальной программы имени Марион Дёнхофф является создание широкой сети контактов среди журналистов. "Это сообщество, на которое всегда можно рассчитывать. Нужна ли тебе какая-либо информация, собираешься ли ты в командировку, ты в любой момент можешь воспользоваться этими контактами", - отмечает выпускница программы и бывший координатор проекта Евгения Сайко. После стажировки в Берлине в 2006 году она до сих пор поддерживает связь с другими стипендиатами как из Германии, так и из стран Восточной Европы.

Узнать немецкие СМИ изнутри

Во время стажировки стипендиаты имеют возможность расширить свой кругозор, понять суть происходящего в других странах и обменяться мнениями с коллегами по волнующим их темам.

"Я больше узнала, например, об Украине и Молдавии. Также меня приятно удивил общий уровень подготовки немецких стипендиатов, их осведомленность. Во время вводного семинара мне были интересны наши совместные дискуссии. Несмотря на не очень простые для большинства участников темы, все были очень корректны и старались понять иную точку зрения", - считает Елена Коркина. Российская участница стажировалась в редакции газеты Schweriner Volkszeitung.

Симион Чокинэ из Молдавии оттачивал профессиональные навыки в румынской редакции медиакомпании Deutsche Welle. "Мы все из стран бывшего Советского Союза, раньше жили вместе, теперь наши государства разрознены, и наши народы уже не так хорошо друг друга знают. В рамках этой программы представилась возможность познакомиться", - делится впечатлениями молодой журналист.

Стажировка по стипендии имени Дёнхофф длится два месяца. Она позволяет узнать, как работают немецкие СМИ, сравнить профессиональные стандарты и использовать полученные знания для улучшения работы медийных организаций, представляемых стипендиатами.

"Между молдавскими и немецкими СМИ существует разница, так как менталитет все-таки отличается. В Германии есть много идей, которые можно позаимствовать. Это связано не только с журналистикой, но и с практической жизнью", - считает Симион Чокинэ.

Выпускники программы для журналистов

Зарубежная практика может быть интересна не только самим журналистам, но и СМИ, которые они представляют. Отправка корреспондента в служебную командировку - довольно затратный процесс, а во время стажировки стипендиат может выступить в роли зарубежного корреспондента и выполнять задания для родной редакции.

"В Томске я работала на региональном телевидении, делала материалы о местных событиях. А Берлин, где я проходила практику, предполагал совсем другие масштабы: я снимала сюжеты про Берлинскую стену, знаменитых в Германии писателей, журналистов, депутата из бундестага с русскими корнями. Все эти материалы вышли в Томске в специальной рубрике "Немецкие истории", - рассказывает Евгения Сайко.

Она сходится во мнении с другими выпускниками программы: стажировки за рубежом дают мощный заряд энергии и вдохновения. "В Томск я вернулась полной сил и новых идей. Стипендия IJP вдохновила меня и дальше заниматься Германией и международными темами", - подчеркивает молодая журналистка.

Германия > Образование, наука. СМИ, ИТ > dw.de, 16 марта 2018 > № 2532145


Германия. США. Россия > Агропром. Образование, наука > bfm.ru, 16 марта 2018 > № 2531655

У российских аграриев, возможно, начинается новая жизнь

Российские антимонопольщики могут разрешить немецкой Bayer купить американскую Monsanto. Как эта сделка повлияет на аграриев и на отечественную науку?

ФАС может дать добро немецкой Bayer на покупку американской Monsanto. Без одобрения российских монопольщиков эта транснациональная сделка состояться не может. В результате появится мировой гигант в селекции и средствах защиты растений. Для России это может быть чревато ростом цен на семена.

Когда осенью ФАС встала поперек сделки, собеседники Business FM назвали это смелым шагом. Bayer покупает Monsanto за 66 млрд долларов. Такую крупную сделку должны одобрить все страны, где работают компании.

Российские антимонопольщики поставили условие: поделиться секретами селекции и цифрового земледелия. Это можно объяснить защитой государственных интересов: нам же тоже нужно двигать науку.

Кроме того, ФАС по своей природе должна следить за монополистами, чтобы не завышали цены. И вот антимонопольщики готовы одобрить слияние. А дальше может начаться следующее: компания, например, повысит цены на семена, и начнется битва титана бизнеса и государства.

Виктор Семенов

основатель группы компаний «Белая дача»

«Если субъектом подорожания является продукция какого-то суперкрупного игрока, то это должно быть обосновано. Если это не обосновано, у государства есть возможность включать государственное регулирование. Скажите второй вопрос, что излишнее вмешательство в этот рынок может этого игрока сделать обидчивым, и он развернется спиной и вообще скажет тогда: «Уйду».

Впрочем, и для Bayer, и для Monsanto российский аграрный рынок очень важен. Но сам факт, что мы попросили поделиться технологиями, — беспрецедентный. Они — главное достояние любой современной компании. Нам же никто не запрещает выращивать своих Вавиловых. Более того, мы их вырастили и сами же погубили.И вся нынешняя ситуация — это прямое последствие дел давно минувших лет. В итоге Россия очень сильно зависит от импортных семян. И когда мы ввели продуктовое эмбарго, то семена запрещать не стали. Тут не до импортозамещения. Кстати, оно все равно происходит. Чем заканчивается — еще осенью бывший замминистра экономики Иван Стариков привел Business FM пример: до недавнего времени в Краснодарском крае работал один известный ученый…

«Ученый вывел породу пчел с хоботком 8 миллиметров. Этот хоботок позволяет опылять бобовые культуры, кормовые культуры. Это хозяйство было ликвидировано. Это означает, что перекрестно опыляемые растения сегодня не получится опылить. И нам придется в том же Израиле покупать шмелей специально выведенных для того, чтобы не произошло резкое снижение урожая. Ради земли, где расположены пасеки в шикарных местах, люди пустили под нож это хозяйство, и мы остались без важнейшего элемента, который позволял бы поддерживать урожайность».

Как заявили в Bayer, в вопросе трансфера технологий удалось прийти к пониманию. Фраза слишком общая. И немецкая Bayer, и американская Monsanto известны своими лоббистскими возможностями. За что последнюю называют «Мой Сатана» (из-за созвучия), а продукты из ее семян — едой Франкенштейна.

В России, кстати, недавно был принят закон о ГМО. Он запрещает посев семян, созданных с помощью генной инженерии, можно — только в целях научного эксперимента. Но в чем его смысл, если нельзя внедрять в жизнь? Биологи забили тревогу: все современные достижения селекции обязаны генной инженерии.

Вопрос с иностранными технологиями так и не прояснен. Зато по факту именно по отечественной сельскохозяйственной науке нанесли новый удар. А у Monsanto и так все хорошо. В ее родной системе ценностей отбирать земли у исследователей не принято, а сажают только семена.

Михаил Сафонов

Германия. США. Россия > Агропром. Образование, наука > bfm.ru, 16 марта 2018 > № 2531655


Китай. Германия > Образование, наука > regnum.ru, 14 марта 2018 > № 2543829

Ученые из Китая и Германии обнаружили крахмал возрастом более 280 млн лет

Рентген-анализ и получение микроизображений выявили, что мегаспоры ликопсид состоят из углерода и кислорода, имея при этом значительное сходства с крахмальными зернами существующих растений

Исследовательская группа из Китая и Германии обнаружила окаменелый крахмал возрастом по меньшей мере 280 млн лет, что является рекордным возрастом для подобного рода находок, передает 13 марта агентство Синьхуа.

Ученые обнаружили мегаспоры ликопсид в угольных пластах в уезде Баодэ в провинции Шаньси на севере Китая, сообщает Наньцзинский институт геологии палеонтологии.

Рентген-анализ и получение микроизображений выявили, что мегаспоры ликопсид состоят из углерода и кислорода, имея при этом значительное сходства с крахмальными зернами существующих растений как по размеру, так и по форме или оптическим свойствам. Возраст находки оценивается в 280−290 млн лет.

Обычно крахмал в почвах тяжело сохраняется более 600 лет, однако, по словам Лю Фэна, работающего в институте при Китайской академии наук, угольные пласты, вероятно, создали условия, замедлившие расщепление крахмала под воздействием грибка, воды и других бактерий.

Ученые обнаружили, что крахмал очень похож со съедобными частями элайосом в семенах современных растений, которые используют животных для распространения своих семян.

«Растения создали животно-растительный мутуализм, привлекая содержащимся в них крахмалом улиток, тараканов и других сухопутных жителей, которые помогали распространять их семена», — заявил Лю.

Соответствующие исследования были опубликованы в последнем номере журнала Geology.

Как сообщало ИА REGNUM, китайские ученые обнаружили крошечных древних хвостатых пауков возрастом 100 млн лет размером не более 2,8 мм.

Китай. Германия > Образование, наука > regnum.ru, 14 марта 2018 > № 2543829


Германия > Образование, наука. СМИ, ИТ > dw.de, 13 марта 2018 > № 2532130

Объяснить плохой уровень владения иностранным языком, например, при устройстве на работу в немецкую компанию, несовершенством системы образования сегодня вряд ли удастся. Тем более что возможностей самостоятельно приобретать знания в наши дни - хоть отбавляй. Чтобы выучить немецкий или английский язык, не обязательно ехать за границу на дорогостоящие языковые курсы. Достаточно зарегистрироваться на одной из специализированных онлайн-платформ.

Вавилонская башня

Широкое распространение в интернете получил традиционный вариант языковых курсов. Самая известная немецкая платформа - Babbel. Основанный в 2007 году в Берлине, сегодня этот сайт насчитывает более миллиона абонентов. В 2016 году стартап был включен в список самых инновационных компаний в мире.

Переведите слово с английского на немецкий, дополните диалог, подберите правильный эквивалент - платформа предлагает целый ряд упражнений из школьного учебника, но с той лишь разницей, что в них используется живой разговорный язык.

После посещения таких виртуальных занятий можно смело использовать заученные выражения в реальных ситуациях. Услуги сайта не бесплатные, например, для россиян стоимость составляет от 7 до 13 долларов в месяц, в зависимости от срока действия абонемента.

Немецкий с немцами

Свой отпечаток на формат языковых курсов накладывают и социальные сети. Некоторые сайты организованы по принципу чата или языкового тандема. Сами участники сообщества - носители языка - отрабатывают с вами произношение, проверяют написанные вами тексты или общаются с вами на актуальные темы.

Языковой портал Busuu

Одна из таких платформ - Busuu. Эту виртуальную языковую школу посещают 80 миллионов пользователей из разных стран. На сайте можно выбрать и русский интерфейс. За базовый пакет услуг платить не придется. Есть возможность подписаться и на платный премиум-пакет. Абонемент стоимостью от 5 до 10 евро в месяц включает более десятка различных языковых курсов, индивидуальные тесты, общение с носителями языка, пользование мобильным приложением. Учредители сайта утверждают, что по эффективности 22 часа занятий вместе с Busuu равнозначны одному семестру учебы в университете.

Иностранный язык в видеоформате

Полезными в изучении иностранных языков могут оказаться и видеоплатформы. Например, бесплатный курс немецкого, который предлагает Гете-Институт на YouTube. В своем видеоблоге жительница Мюнхена Ида рассказывает о различных ситуациях из своих будней, одновременно знакомя с особенностями немецкого языка и страноведческими аспектами.

Курс немецкого на Youtube

Стоит обратить внимание и на берлинский видеопортал Lingorilla. Ролики с субтитрами, в которых проигрываются реалистичные ситуации (например, случайная встреча на улице или совещание в офисе), помогают освоить иностранный язык для бытового и делового общения. Интерактивные упражнения для тренировки лексики и произношения, а также лингвистические игры способствуют закреплению материала. Единственный недостаток - сравнительно высокая стоимость: один месяц пользования платформой стоит от 10 до 20 евро.

Германия > Образование, наука. СМИ, ИТ > dw.de, 13 марта 2018 > № 2532130


Германия > Образование, наука > dw.de, 12 марта 2018 > № 2525857

Резюме - первая возможность кандидата на вакансию заявить о себе. Но какая информация прежде всего вызывает интерес у немецких менеджеров по персоналу? Ученые из мюнхенского Института экономических исследований ifo провели эксперимент, чтобы выяснить, как рекрутеры принимают решение.

Фиктивные резюме, реальные работодатели

Для участия в нем путем репрезентативной выборки они отобрали 579 менеджеров по персоналу, представляющих различные сферы бизнеса и предприятия разной величины. Перед каждым была поставлена задача: рассмотреть резюме только двух фиктивных кандидатов и выбрать одного из них для последующего личного собеседования. Речь шла о вакансиях для начинающих специалистов. Половина претендентов - выпускники школ, которые хотели бы пройти производственное обучение. Другая половина - выпускники вузов с дипломом бакалавра по специальности "Экономика предприятия".

Данные вымышленных кандидатов были разделены на три категории: уровень знаний, социальные навыки и зрелость. Ученые в рандомном порядке варьировали информацию, касающуюся академической успеваемости, стажировок и профессионального опыта, владения иностранными языками, знания компьютера и общественной активности. Для объективности в графе "пол" в каждой паре резюме информация была одинаковой, а кандидатам дали обычные немецкие имена. По окончании эксперимента также был проведен опрос среди его участников, в ходе которого рекрутеры разъяснили, на что они обращают внимание на первом отборочном этапе.

Главное - оценки?

Общий вывод, который сделали ученые из Института экономических исследований, - для рекрутеров важны все три категории. Какой фактор в какой из категорий имеет решающее значение, зависит частично от уровня образования и пола.

Знания языков и программ электронной обработки данных в оценке важнее для девушек. А вот в случае претендентов мужского пола менеджеры по персоналу больше обращают внимание на то, насколько зрелой является их личность. Особенно это касается вакансий для профобучения. Предпочтение отдается кандидатам постарше. Полгода разницы в возрасте уже могут повлиять на решение рекрутера.

Если для профобучения возраст многое решает, то о таких качествах, как надежность и обязательность в случае выпускников вузов свидетельствует их профессиональный опыт. Чем длительнее стажировка, тем лучше. "Один месяц практики, три или пять месяцев - это существенно влияет на решение "за" или "против" кандидата", - отмечает в интервью DW профессор Людгер Вёсман (Ludger Wößmann), сотрудник института ifo и один из авторов исследования.

Знаниями английского рекрутера в Германии не всегда можно удивить

Английским рекрутера в Германии не всегда удивишь

Знания в сфере IT, выходящие за рамки стандартных программ Microsoft Office (например, знание HTML или редактора Dreamweaver), принесут дополнительные очки при подаче заявки на профобучение. Знание английского языка в этом случае также поможет. Зато выпускники вузов за счет владения английским вряд ли смогут выделиться на общем фоне. Английский язык, как и знание компьютерных программ, относится к стандартным требованиям к специалистам с высшим образованием. А вот знание второго иностранного (немецкий язык в этом исследовании не считался иностранным) дает преимущество перед конкурентами. В фиктивных резюме указывались знания французского или испанского языков.

Конечно же, большинство рекрутеров смотрят и на оценки. "И у претендентов с высшим образованием, и у тех, кто хочет пройти профобучение, шансы попасть на собеседование значительно выше при хорошей успеваемости в школе или в вузе", - подчеркивает Людгер Вёсман. Для кандидатов с высшим образованием академическая успеваемость является судьбоносной. Хорошие оценки особенно важны при устройстве на работу в крупную компанию. Причем для 81 процента опрошенных рекрутеров диплом гораздо важнее школьного аттестата. Но с одной оговоркой: в случае претендентов-мужчин важную роль играет и успеваемость в школе. "Для специалистов по подбору персонала это говорит о том, что кандидат уже в юном возрасте серьезно относился к делу и ему были важны хорошие результаты", - поясняет соавтор исследования.

В случае профобучения средний балл аттестата стоит на втором месте после активного участия в общественной жизни. Отдельное внимание рекрутеры обращают на оценки по математике и немецкому языку. Впрочем, как выяснили ученые, HR-менеджеры более старшего возраста и руководители предприятий этому аспекту придают меньшее значение.

Поиск работы: как улучшить шансы

Социальные навыки повышают шансы кандидатов из обеих групп. В случае профобучения участие в общественной жизни оказывает на будущего работодателя такой же сильный эффект, как и высокий средний балл аттестата. Это означает, что социальная активность может компенсировать плохие оценки. Однако в случае выпускников вузов она большого значения не имеет. Ученые предполагают, что работодатели привыкли к такой информации в резюме и считают ее продуманной стратегией претендентов. Как показало исследование ifo, рекрутерам гораздо важнее степень интенсивности общения с людьми в рамках общественных проектов, в которых участвует претендент. Работа с детьми и престарелыми людьми, к примеру, приносит свои плоды и при трудоустройстве.

Зато хобби, не относящиеся к социальной активности, находятся на периферии внимания рекрутеров. Любителю спорта, впрочем, может повезти. "Но и здесь есть разница: укажете ли вы плавание или футбол. Командные виды спорта позитивно влияют на решение рекрутеров", - уверен Людгер Вёсман.

В исследовании речь шла о профобучении и начинающих экономистах, поэтому, учитывая специфику фиктивных профилей кандидатов, он советует с осторожностью переносить результаты на другие сферы. Однако выводы ученых дают представление о том, что важно немецким рекрутерам. В целом, подчеркивает профессор из Мюнхена, резюме по-прежнему имеет большое значение в процессе трудоустройства. И пренебрегать его оформлением не стоит.

Германия > Образование, наука > dw.de, 12 марта 2018 > № 2525857


Германия. Белоруссия > Образование, наука > dw.de, 8 марта 2018 > № 2521364

Немецкие стипендии специально для белорусов - большая редкость. В фокусе Общества студенческих обменов с Центральной и Восточной Европой (GFPS), организованного студентами в Германии, Беларусь оказалась более десяти лет назад. За это время 60 учащихся белорусских вузов смогли получить опыт в Германии. Раз в полгода GFPS объявляет конкурс среди тех, кто хотел бы провести семестр в немецком университете. Желающие попасть на учебу в зимнем семестре 2018-2019 года могут подавать заявки до 22 апреля.

До шести стипендий в год

До шести стипендий в год предлагает GFPS белорусам. Количество стипендиатов зависит от того, сколько денег удастся собрать. Средства на эту программу выделяют несколько немецких стипендиальных фондов, а также это частные пожертвования и членские взносы GFPS. 735 евро в месяц составляет размер стипендии. Участникам оплачивают медицинскую страховку и семестровый взнос, обязательный для всех немецких студентов. Кроме того, им возмещают средства, потраченные на дорогу в Германию и обратно.

Как отмечают в GFPS, интерес со стороны белорусских студентов очень большой. На каждый отборочный конкурс приходит по несколько десятков заявок. Претендент сам решает, в каком вузе он хотел бы провести семестр. Берлин - явный фаворит. Но GFPS советует не пренебрегать городами поменьше и тщательнее относится к выбору места учебы, учитывая, в первую очередь, свою специальность. Лучше выбирать города, где есть кураторы от GFPS.

Но поддержку стипендиатам оказывают и дистанционно. Всегда можно обратиться к Дмитрию Кириленко. Студент из Минска два года назад сам провел семестр в Магдебурге по программе GFPS. Он первый белорус, вошедший в состав правления этой общественной организации. Продолжая обучение в Магдебургском университете, сегодня Дмитрий координирует работу всех кураторов и консультирует стипендиатов: "Кураторы помогают уладить бытовые вопросы. Бывают трудности с вузовскими документами, с составлением расписания".

Немецкий опыт, собственный сценарий

Неподготовленного студента в немецком университете ждут и другие сюрпризы. Самостоятельный выбор предметов, большой список предлагаемых лекций и семинаров - то, что лично для Дмитрия было новым. "Здесь совсем другая форма преподавания: больше внимания уделяется тому, чтобы студент учился размышлять и анализировать. А еще удивило то, что спорт в немецком вузе - привилегия, а не обязанность. На занятия тут еще и не попасть!" - делится впечатлениями минчанин. Он не жалеет о том, что оказался в Магдебурге. "Это маленький городок. Все друг друга знают, в университете тоже. С преподавателями складываются хорошие отношения", - подытоживает студент германистики и информатики.

Германистика еще недавно была направлением, наиболее широко представленным среди стипендиатов. Теперь предпочтения изменились. "В последние годы значительно возросло число изучающих специальности, связанные с экономикой, - маркетинг, менеджмент туризма, бухучет, микро- и макроэкономику", - рассказывает пресс-секретарь GFPS Денис Фридрих (Denis Friedrich) в интервью DW.

По его словам, изменилась и мотивация претендентов. Все меньше заявок связаны с сугубо исследовательской деятельностью. На первый план выходит общественная активность. "Например, в этом семестре мы выделили стипендию студентке экономики, которая хотела бы улучшить жизнь в сельских регионах Беларуси. Ее интересуют, какие модели местного самоуправления существуют в немецкой глубинке и можно ли их адаптировать к белорусским реалиям", - поясняет Денис Фридрих. Желание самому повлиять на будущее, изменить жизнь вокруг себя прослеживается все более отчетливо. "Сегодняшнее молодое поколение белорусов отличает самостоятельность и отсутствие стремления сделать карьеру в рамках существующих структур. Они гораздо смелее и активнее", - делится многолетними наблюдениями представитель GFPS.

Работа над своим собственным проектом - одно из условий стипендиальной программы. Уже в заявке претендент должен как можно конкретнее представить свои планы, объяснить, над чем он хотел бы работать в Германии, как он собирается применять полученные знания у себя на родине, перечислить лекции и семинары, которые он хотел бы посещать.

Требования к соискателям стипендии GFPS

Для претендентов из Беларуси наличие белорусского гражданства обязательно. Будущий стипендиат должен учиться как минимум на третьем курсе очного отделения одного из вузов страны или Европейского гуманитарного университета в Вильнюсе. Важно и то, чтобы на момент подачи заявки до окончания учебы оставался как минимум семестр.

Для участия в конкурсе необходимо заполнить анкету на сайте GFPS. К ней следует приложить отсканированную фотографию, а также составленные на немецком языке резюме (в виде таблицы) и мотивационное письмо.Соискателям необходимо предоставить копию зачетной книжки и свидетельство о владении немецким языком на уровне B2 (например, языковой сертификат TestDaf), еще требуется рекомендательное письмо от преподавателя вуза на родине.

Тех, кто пройдет предварительный отбор, пригласят на собеседование в мае, которое состоится в Минске. Стипендия не распространяется на программы, обучение по которым проходит только на английском языке. Также GFPS не принимает заявки от студентов, которые уже находятся на учебе в Германии. Предпочтение отдается тем, у кого еще не было возможности посещать немецкий вуз по стипендии.

Германия. Белоруссия > Образование, наука > dw.de, 8 марта 2018 > № 2521364


Туркмения. Германия > Медицина. Образование, наука > turkmenistan.ru, 7 марта 2018 > № 2521906

В Берлине состоялся VII туркмено-германский форум по здравоохранению, на котором были обсуждены вопросы развития двустороннего сотрудничества в области практической медицины.

Особое внимание в ходе форума было уделено вопросам ортопедии и физиотерапии. На встрече были представлены доклады по состоянию данных направлений медицины в Туркменистане и Германии, а также озвучены современные решения в ортопедической технике, особенности обучения персонала и т. д.

Туркменская делегация в составе руководителей и специалистов медицинских учреждений и вузов также посетила в Берлине клинику травматологии и научный центр медицинских технологий.

Туркмения. Германия > Медицина. Образование, наука > turkmenistan.ru, 7 марта 2018 > № 2521906


Германия > Образование, наука > dw.de, 7 марта 2018 > № 2521377

"Голубая карта" (EU Blue Card) - особый вид разрешения на пребывание в странах Европы, который дает право на работу. С каждым годом в Германии выдают все больше таких карт. Подать заявку могут квалифицированные специалисты, которые заключают трудовой договор с минимальным годовым доходом в 52000 евро до уплаты налогов. Для дефицитных профессий эта сумма снижена до 40560 евро брутто.

Иностранные специалисты из России занимают третье место по количеству полученных Blue Card в Германии. Анна и Татьяна уже несколько лет работают в Берлине по этой программе. Корреспондент DW узнала у девушек о тонкостях трудоустройства и плюсах "голубой карты".

DW: Почему вы решили работать в Германии?

Анна, менеджер ритейлера Zalando: После учебы в Италии я хотела найти работу в Европе и активно рассылала резюме. Спустя полтора года поисков я просто переехала в Берлин на три месяца и ходила здесь на собеседования, одно из которых закончилось предложением о работе.

Татьяна, ведущий фронтенд-разработчик онлайн-магазина: Я приехала с мужем, который нашел работу в Германии. Сначала я была фрилансером в IT-сфере, после развода мне нужно было менять визу супруга, и моя профессия позволяла целиться на "голубую карту".

- Какое у вас образование?

Анна: Я профессиональный менеджер, училась в России по этой специальности и в Италии изучала международный менеджмент. Все время работала в области рекламы и маркетинга, сейчас продолжаю этим заниматься в Zalando.

Татьяна: У меня российское образование и я подтверждала здесь свой диплом. Я училась на инженерного менеджера в филиале Алтайского государственного технического университета, мой вуз оказался в списке признаваемых. Во время учебы я начала работать программистом.

- Как вы получили "голубую карту"?

Анна: При переезде из России я немного спустилась по карьерной лестнице: там была директором по спецпроектам, а здесь меня приняли на менеджерскую позицию. Поэтому в первом контракте, который я получила, зарплата чуть-чуть не дотянула до "голубой карты". К сожалению, пришлось сначала получать рабочую визу через консульство. Спустя год мне повысили зарплату, и я смогла подать на "голубую карту".

Всеми документами занимались на работе, и за эти два с половиной года мне не пришлось столкнуться с немецкой бюрократией. У нас есть специальный отдел, даже о встрече в ведомстве для подачи заявки на "голубую карту" они договорились за меня. Мне нужно было просто появиться там, расписаться и позже забрать карту.

Татьяна: Я могла оформиться как фрилансер, но такую визу нужно продлевать каждый год. На это отвлекаться вообще не хотелось. Да и само фрилансерство в другой стране довольно мучительно, нужно погружаться во все детали. Нужно одновременно искать себе клиентов и изучать немецкую бухгалтерию. Мне было проще найти работодателя и контракт для "голубой карты".

- Какие преимущества дает "голубая карта" лично вам?

Анна: Разрешение на пребывание (Aufenthaltserlaubnis) всегда привязано к месту работы. А с "голубой картой" есть запас времени на поиск новой работы.

Татьяна: "Голубая карта" ускоряет получение постоянного вида на жительство, которое не зависит от места работы. Это расширяет диапазон трудовых возможностей. На самом деле, это такой бонус для психического спокойствия.

- Как понравиться немецкому работодателю?

Анна: Я отправляла резюме по всей Европе, и у меня было несколько собеседований. Один стартап в Польше даже пригласил меня поработать у них несколько дней, но, к сожалению, с ними не сложилось. В какой-то момент я решила отдать на правку свое резюме профессиональному немецкому HR-консультанту, заплатила немаленькие деньги, и после этого предложений стало больше. Несмотря на то, что у меня было уже неплохое резюме, консультант встретилась со мной и здорово выправила мое сопроводительное письмо и CV. Важно, чтобы резюме зацепило с первого взгляда: кто я, о чем я, стоит ли вообще читать дальше.

Татьяна: Я уже шесть лет в Германии и мне до сих пор непонятно, что такое "немецкая специфика". Я понимаю, что в IT-секторе все намного проще, у нас больше возможностей работать на английском языке. Рынок в Берлине растет.

- Немецкий язык обязателен для работы в Германии?

Анна: Мне кажется, что Берлин - не Германия. Работая в Берлине, можно обойтись английским языком, в других городах Германии, безусловно, нужен немецкий. Это открывает больше возможностей. Если вы представитель креативной индустрии, немецкий необязателен.

Татьяна: Я приехала в Германию с нулевым знанием немецкого, все время занималась английским языком. Сейчас работаю в компании, где большинство говорят по-немецки, но айтишники из разных стран, поэтому для работы я использую английский. Русский тоже пригодился - у нас есть сотрудники из Украины. Чувствую себя в Берлине, как в пузыре: мне комфортно без немецкого.

- Какие советы вы можете дать людям, которые мечтают о работе в Германии?

Анна: Я бы начала с более глобальной цели - стоит понять, зачем вам работать в Германии. Потом нужно "прокачать" резюме, посмотреть на себя объективно. У вас должно быть что-то, чего нет у немца с похожей квалификацией, это и зацепит работодателя. Для первого контакта резюме - самое важное.

Татьяна: Не стесняться рассказывать о себе, активно себя позиционировать. Стоит следить за конкретными компаниями в сети LinkedIn, завязывать контакты удаленно. Можно вести профессиональный блог на иностранном языке. Нескольких моих друзей, которые даже не думали о переезде, находили немецкие компании и приглашали на работу.

Германия > Образование, наука > dw.de, 7 марта 2018 > № 2521377


Туркмения. Германия > Внешэкономсвязи, политика. Медицина. Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 6 марта 2018 > № 2521806

В Берлине обсуждены перспективы туркмено-германского медицинского сотрудничества

5-6 марта в Берлине прошёл очередной, VII туркмено-германский форум по здравоохранению, на котором были обсуждены результаты двустороннего сотрудничества в области практической медицины и рассмотрены новые направления на перспективу.

Данный формат взаимодействия позволяет углублять успешно развивающееся партнёрство между туркменскими и немецкими коллегами, вырабатывать совместные проекты по модернизации системы здравоохранения Туркменистана, внедрению передовых технологий и оборудования, подготовке научных кадров и высококвалифицированных специалистов.

Особое внимание в этот раз было уделено вопросам ортопедии, в том числе детской, и физиотерапии. Были представлены доклады по состоянию данных направлений медицины в Туркменистане и Германии, освещена профилактическая деятельность, озвучены современные решения в ортопедической технике, особенности обучения персонала и другие темы.

Помимо обмена информацией, обсуждения и дискуссий, в программу рабочей поездки туркменской делегации в составе руководителей и специалистов государственных структур и научно-клинических центров, санаторно-лечебных учреждений, преподавателей включено также посещение Клиники травматологии Марцан и Научного центра медицинских технологий Отто Бокк в Берлине.

За последние годы многие десятки туркменских врачей прошли обучение и профессиональную переподготовку в немецких клиниках, и сегодня стороны нацелены на активизацию подобного академического общения в непосредственной медицинской практике на местах.

Туркмено-германский форум проводится с 2011 года регулярно в рамках Соглашения о сотрудничестве между Министерством здравоохранения и медицинской промышленности Туркменистана и Федеральным министерством здравоохранения ФРГ, а его повестка дня формируется с учётом актуальных задач данной сферы. Принятые на таких встречах решения получают конкретное воплощение в различных областях здравоохранения.

Так, предыдущий, VI форум, прошёл в ноябре 2016 года в Ашхабаде и был посвящён профилактике и борьбе с неинфекционными заболеваниями, в частности, с сахарным диабетом, онкогематологическими и эндокринологическими заболеваниями. Важным вопросом стала также устойчивость к антибиотикам.

В 2017 году 1 сентября в Ашхабаде при участи Президента Гурбангулы Бердымухамедова был открыт Международный центр эндокринологии и хирургии дирекции Международных медицинских центров. На торжественной церемонии присутствовали также немецкие профессора, что явилось свидетельством того, как обсуждаемые во время форума предложения внедряются в практику.

На прошедших триумфально и с высокими спортивными результатами V Азиатских играх в закрытых помещениях и по боевым искусствам в туркменской столице работали более 30 германских профессоров. Вместе с местными специалистами они оказывали высококвалифицированную помощь спортсменам.

В их числе – профессор из Мюнхена, Др.Клаус Пархофер, также ставший делегатом нынешнего форума. Вот что он сказал в эксклюзивном интервью TDH:

– Я много раз бывал в Туркменистане и искренне полюбил эту красивую страну с очень добрым, гостеприимным народом. За последние годы, буквально у меня на глазах Ашхабад превратился в мегаполис с великолепной архитектурой, стал уникальным медицинским городом с суперсовременными, высокотехнологичными центрами, порой превосходящими по своей оснащённости известные немецкие клиники. И я невероятно горд, что причастен к созданию в вашей стране совершенной системы общественного здравоохранения на мировом уровне.

С 2008 года я сотрудничаю с туркменскими коллегами, и мы планируем продолжать совместные исследования в области гестационного диабета, причём эта работа будет вестись не только в столице, но и в регионах. Мне приятно отметить, насколько вырос за этот период профессионализм туркменских медиков, располагающих сегодня инновационной аппаратурой, передовым оборудованием и последними достижениями в области науки о здоровье человека.

Семь проведённых нами форумов подтвердили, что наше сотрудничество эффективно по многим важным разделам здравоохранения и сферам медицины. В этой связи хочу выразить огромную признательность Президенту Гурбангулы Бердымухамедову за всемерную поддержку такого партнёрства, внимание, уделяемое развитию в стране здравоохранения и качественных медицинских услуг, соответствующих лучшим европейским стандартам. Именно благодаря политике туркменского лидера ваша страна добилась таких впечатляющих результатов в формировании на основе лучшего зарубежного опыта национальной модели здравоохранения, которая может служить образцом для многих стран.

Туркмения. Германия > Внешэкономсвязи, политика. Медицина. Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 6 марта 2018 > № 2521806


Германия > Образование, наука > dw.de, 6 марта 2018 > № 2521381

Сотрудник решил подышать свежим воздухом в обеденный перерыв. Обычное дело. Но во время этой прогулки вокруг здания офиса ему на голову упала ветка с дерева и повредила глаз. Или коллега, споткнувшись о кабель, упал и скинул рабочий ноутбук со стола, разбил себе палец на ноге и дисплей ноутбука. Бывает. Даже рутинная офисная работа не лишена опасности. По статистике, ежегодно в немецких офисах фиксируется примерно 16 тысяч несчастных случаев. По сравнению с ситуацией на производстве (то есть на заводах, в мастерских и т.п.) это, кстати, не так и много: за 2016 год в целом по Германии было зафиксировано почти 880 тысяч происшествий на таких предприятиях.

Несчастный случай: все по правилам

По немецким законам, всех своих сотрудников работодатель обязан застраховать от несчастных случаев (Unfallversicherung) и на случай причинения ущерба (Haftpflichversicherung) на работе и по дороге с работы/на работу. Отчисления по этим страховым полисам предприятие берет на себя. В случае травматизма на рабочем месте больничная касса покрывает расходы по лечению и реабилитации, а также делает выплаты в пенсионный фонд. Но только если соблюдаются определенные условия.

В первую очередь, сотрудник обязан уведомить работодателя о происшедшем. "Если он лишился трудоспособности как минимум на три дня, работодатель обязан сообщить об этом больничной кассе", - объясняет в интервью DW Штефан Больц (Stefan Boltz), пресс-секретарь Немецкого объединения больничных касс страхования от несчастных случаев и страховых товариществ (Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung, DGUV). Если речь идет не о простуде, а именно о травме, потерпевший должен обратиться к врачу-травматологу, который документально фиксирует это для больничной кассы. В принципе, так следует делать даже при небольшом порезе - на всякий случай. Скажем, если рана позже воспалится и возникнут осложнения, то объяснять все это страховке будет сложнее.

Страховая защита: особые случаи

Травма считается производственной, если она получена в связи с выполнением служебных обязанностей, что приводит к ухудшению физического или психического здоровья сотрудника. Но не каждый несчастный случай, связанный с работой, является страховым. Немецким судам не раз приходилось рассматривать жалобы потерпевших.

Например, если работник получает травму по дороге непосредственно в офис (например, поскользнулся на остановке и растянул связки или, не дай бог, сломал ногу), то в этом случае действует страховая защита. Если же он упал рядом с супермаркетом, в который решил заскочить по пути, то "производственная" страховка от несчастных случаев утрачивает силу. Это, однако, не касается тех, кто перед началом работы отвозит детей в детский сад или школу.

Многие немецкие компании позволяют сотрудникам хотя бы раз в месяц работать из дома. Для этого рабочее место в квартире должно быть оборудовано в соответствии с требованиями по охране труда. И если сотрудник сидит за письменным столом, то на него распространяется действие страховки от несчастных случаев. Так что если он подвернет ногу, вставая из-за стола, страховка работодателя будет действовать. Но если он отправился на кухню за чашкой кофе и споткнулся, то рассчитывать на компенсационные выплаты "производственной" страховки уже нельзя.

Со своим чайником в немецкий офис

По закону, работодатель обязан так организовать рабочее пространство, чтобы физическое и психическое здоровье персонала не пострадало. Для экспертной оценки ситуации на многих крупных предприятиях в Германии есть специалисты, отвечающие за охрану труда. Небольшие фирмы нанимают экспертов со стороны.

"Мы проводим осмотр помещений, в первую очередь, обращая внимание на то, есть ли какие-то серьезные нарушения по охране труда, которые сразу же должны быть исправлены. Например, скользкий пол, легковоспламеняющиеся вещества рядом с источником огня, отсутствие защиты на машинном оборудовании. Но такие нарушения встречаются редко", - объясняет специалист по производственной безопасности Геральд Шнайдер (Gerald Schneider) из компании B.D.A, которая консультирует по вопросам охраны труда почти 300 000 предприятий в Германии и других странах Европы.

В офисах главный предмет его интереса - кабель. И неспроста: 40 процентов травм среди офисного персонала случаются в результате падения. "Провода, тянущиеся от принтера к розетке через комнату, - абсолютное табу", - подчеркивает эксперт. Проверка технического оборудования, компьютеров, клавиатур также входит в его компетенцию, - как и бытовых приборов. Если, например, кофеварка выдерживает тест, то она получает специальную наклейку. "Это не значит, что вы не можете поставить на работе свою собственную кофемашину, - говорит Геральд Шнайдер. - Все зависит от работодателя. В одних фирмах это можно делать, но прибор должен быть проверен. Другие разрешают пользоваться только служебными приборами на общей кухне ".

Рабочее место: как лучше сидеть

Неправильно оборудованные рабочие места - еще одна серьезная проблема, подчеркивает эксперт. Проблема, которой не все придают должное значение. Высота рабочей поверхности и сиденья, качество компьютерных мониторов, освещение, - все это влияет на здоровье сотрудников. Несоблюдение предписаний приводит к проблемам с осанкой, болям в спине и травмам. Согласно требованиям эргономики, высота стола должна быть от 680 до 760 мм в зависимости от роста работника. Сиденье должно быть такой высоты, чтобы между плечом и предплечьем был прямой угол, когда руки лежат на столе.

"Проверьте, как вы сидите", - призывает эксперт из B.D.A. Второй его совет: уберите все лишнее со своего стола. Горы бумаги опасности не представляют, но загромождают рабочую поверхность. Время от времени делайте перерыв в работе. Раз в час следует на пять минут давать глазам отдых от монитора. И, конечно же, не забывайте двигаться. За день рекомендуется совершать хотя бы десять тысяч шагов.

Германия > Образование, наука > dw.de, 6 марта 2018 > № 2521381


Германия > Образование, наука > dw.de, 1 марта 2018 > № 2516255

Человеку на улице стало плохо. Он падает и теряет сознание. Но оказавшиеся поблизости люди проходят мимо - и не обязательно потому, что они глухи к чужой беде: зачастую прохожие не спешат помочь, поскольку попросту не знают, как это правильно сделать. По данным Немецкого фонда сердечных заболеваний (Deutsche Herzstiftung), в одной только Германии около 200 тысяч человек ежегодно умирают от внезапной остановки сердца. А ведь получи они своевременную помощь, жизни многих из них были бы спасены. Филипп Хумбш (Philipp Humbsch), 26-летний студент медицинского факультета при берлинском центре Charité, не желает мириться с такой ситуацией.

Два года назад Филипп дал старт инициативе под названием "Каждый может быть героем" (Jeder kann ein Held sein), в рамках которой он и его соратники, студенты-медики из Берлина, проводят бесплатные курсы по скорой и неотложной медицинской помощи. Причем целевая аудитория их социального проекта - учащиеся начальных классов.

На сегодняшний день курсы успешно прошли уже свыше трех тысяч детей. За разработку проекта, который обрел невероятную популярность, Филипп Хумбш удостоен звания "Студент года - 2018". На этот титул могут претендовать ребята, которые учатся в немецких вузах и помимо учебы на добровольных началах занимаются общественными проектами. А присуждается звание Немецким объединением высших школ и Немецким обществом по поддержке учащихся вузов.

Избавить людей от "синдрома наблюдателя"

С самого начала учебы в вузе Филипп Хумбш подрабатывает в "скорой помощи". И о том, что люди, оказавшиеся на улице в критической ситуации, зачастую не получают никакой помощи, он знает не понаслышке. "К сожалению, такое случается очень часто. Прохожие обходят корчащегося от боли человека стороной. А потом объясняют это тем, что, мол, они спешили по своим делам. По итогам одного исследования, в Германии лишь каждый третий человек, у которого случился инфаркт, немедленно получает помощь. Это ужасно. Потому я и решил попытаться изменить положение", - так в интервью DW объясняет свой порыв Филипп Хумбш.

Идея молодого медика сразу нашла понимание. Первыми откликнулись студенты из Charité и работники служб "скорой помощи". Они и выступили в роли преподавателей. Первые занятия в рамках проекта "Каждый может быть героем" состоялись в феврале 2016 года в начальной школе городка Бризен в Бранденбурге. Концепция медицинских курсов для детей так понравилась, что ими заинтересовались и другие школы.

Занятия со школьниками проводятся в течение трех дней. Детей учат тому, как реанимировать потерпевшего, как придать ему устойчивое боковое положение и при необходимости перевязать. Ребятам также рассказывают о природных и технокатастрофах, которые когда-либо случались либо гипотетически могут произойти, и чем они чреваты для человека. Ну, а на третий день курсов ученики сдают практический и письменный экзамен на "звание героя" и получают соответствующий диплом.

По словам Филиппа Хумбша, детям вполне под силу оказать первую медицинскую помощь. И чем раньше они этому научатся, тем лучше. А вот красноречивый тому пример: недавно в федеральной земле Гессен один девятилетний мальчик успешно реанимировал внезапно потерявшего сознание младшего брата.

Медицина в теории и на практике

Пока проект "Каждый может быть героем" осуществляется в федеральной земле Бранденбург и в Берлине. Но со временем Филипп Хумбш и другие участники инициативы хотят охватить и другие регионы Германии. Главное тут - надежное финансирование. И дело не в гонорарах преподавателям: все участвующие в проекте студенты-медики и работники "скорой помощи" трудятся на общественных началах. Деньги нужны на аренду помещений для занятий и закупку учебного материала. Так что Филипп Хумбш и его друзья постоянно в поисках спонсоров.

Как защитить сердце от стресса

В настоящее время проект реализуется за счет пожертвований, членских взносов, отчислений из премиальных фондов. За прошедшие со старта инициативы два года ее участники получили целый ряд премий - в том числе, солидное материальное вознаграждение от министерства внутренних дел ФРГ. Значительную поддержку оказывает и федеральная земля Бранденбург, взявшая на себя снабжение канцелярскими товарами, бинтами, а также манекенами, на которых дети учатся делать перевязки. Не остались в стороне компании медицинского страхования и организации, осуществляющие образовательную деятельность.

По словам Филиппа Хумбша, главное, что помогает ему грамотно реализовывать проект, - это учеба в Charité. "На факультете при этом медицинском центре очень много внимания уделяется практике. Так, у нас есть масса курсов, где обучают оказанию первой помощи. Но, к сожалению, в данном отношении это не показательный вуз. И в других медицинских вузах Германии по-прежнему слишком много теории, особенно в начале обучения", - поясняет берлинский студент.

Неслучайный выбор профессии

Филипп Хумбш родом из Франкфурта-на-Одере, что рядом с германо-польской границей. В спасательных службах он начал подрабатывать еще подростком. Будучи хорошим пловцом, сначала попробовал себя в качестве спасателя на воде. Потом стал заниматься этим постоянно - на летних каникулах, причем не только в родном Бранденбурге, но и в соседней Польше: даже польский язык с этой целью освоил. После окончания гимназии Филипп служил санитаром в бундесвере, что тоже стало полезным опытом.

"Помогать людям, делать добро для меня вообще всегда имело большое значение, а со временем стало и жизненной необходимостью. Потому, наверно, я и пошел в медицину", - так объясняет выбор своей профессии берлинский медик, лауреат конкурса "Студент года" Филипп Хумбш.

Германия > Образование, наука > dw.de, 1 марта 2018 > № 2516255


Германия > Образование, наука > dw.de, 28 февраля 2018 > № 2514930

В 2018 году Германия вновь стала самой привлекательной страной для иностранных студентов. К такому выводу пришли эксперты портала Study.EU, который предоставляет информацию об учебных программах в Европе. Ежегодно они выбирают лидеров среди 30 стран, участвующих в Болонском процессе. На втором месте значится Великобритания, на третьем - Франция. Россия в этом году обошла Швейцарию и оказалась на пятом месте. Германия - лидер рейтинга не только в теории, популярность немецких вузов растет: в 2016 году страна приняла более 358 тысяч студентов-иностранцев, хотя планировалось, что только к 2020 году их количество достигнет 350 тысяч.

Стоимость образования определяет выбор

Список топ-10 определялся по 100-балльной системе, и качество образования в нем не стало решающим фактором: в этой категории можно было получить максимум 45 пунктов. Расходы во время обучения оценивались максимум в 30 баллов. Чем ниже стоимость образовательных программ, тем больше пунктов получает страна в этой категории. В категории "качество жизни и карьерные перспективы" наибольшее количество баллов - 25. И если Великобритания с большим отрывом лидирует по качеству образования, занять первое место в общем рейтинге она не может из-за высокой стоимости проживания и обучения.

Рейтинг Study.EU

В среднем студент британского вуза тратит 23 тысячи евро в год. В Польше эти расходы составляют только семь тысяч евро. Именно за счет этого показателя и увеличения количества программ на английском языке Польша оказалась в топ-10. Другая ситуация в России: по качеству образования она находится на пятом месте, а по карьерным перспективам страна не вошла даже в первую десятку. Германия в этой категории тоже не лидирует и занимает лишь девятую позицию.

Безопасность волнует студентов-иностранцев

"Какую страну лучше всего выбрать иностранному студенту?" - именно этим вопросом задались эксперты при составлении рейтинга. Поэтому с 2018 года стали учитывать еще один важный для абитуриентов фактор - безопасность. По словам руководителя онлайн-платформы Study.EU Геррита Бруно Блёсса (Gerrit Bruno Blöss), ситуация в принимающей стране имеет все большее значение при выборе места учебы. Но европейским студентам не стоит переживать. "По данным статистики, страны нашего рейтинга безопаснее, чем США", - добавил Блёсс.

Наличие учебных программ на английском языке - еще один важный фактор, который помог Германии удержаться на первом месте. Сегодня в стране их около 1300, а в скором времени появится еще больше: ожидается, что из-за Brexit студенты будут искать альтернативу британским вузам. Бесплатное обучение для иностранцев должно увеличить спрос в немецких университетах. Исключение - учебные заведения в федеральной земле Баден-Вюртемберг, где в 2017 году ввели плату 1500 евро в семестр для студентов из стран, не входящих в Евросоюз.

В рейтинге самых привлекательных стран аналитики платформы Study.EU учитывают результаты сразу нескольких исследований. К примеру, они не оценивают качество образования самостоятельно, а опираются на уже существующие рейтинги лучших университетов мира QS, международный Times Higher Education и шанхайский ARWU. Что касается качества жизни в европейских странах, учитывался рейтинг самых счастливых стран мира World Happiness Report, индекс социального развития и статистические данные по владению английским языком в принимающих странах. В тройку самых перспективных стран по этим показателям вошли Великобритания, Ирландия и Исландия. Россия не попала в первую десятку.

Германия > Образование, наука > dw.de, 28 февраля 2018 > № 2514930


Казахстан. Германия. Франция > Образование, наука > dknews.kz, 25 февраля 2018 > № 2509497

Центр международных программ опубликовал список зарубежных вузов, в которых казахстанцам можно получить бесплатное образование, передает Zakon.kz.

В списке приведены университеты таких стран мира, как Германия, Франция, Норвегия, Чехия, Польша, Греция. Отмечается, что у каждого вуза существуют свои требования для поступления, которые нужно учесть.

В 2018 году программа «Болашак» отмечает свое 25-летие. Как ранее сообщила Госсекретарь РК Гульшара Абдыкаликова, «за эти годы присуждены более 12,8 тысяч стипендий, подготовлено свыше 10 тысяч специалистов». Сегодня на обучении находится более 1 тысячи стипендиатов, большая часть которых получают знания в лучших университетах США, отметила Г. Абдыкаликова на международной образовательной выставке «International Education Fair 2018» в Алматы.

Казахстан. Германия. Франция > Образование, наука > dknews.kz, 25 февраля 2018 > № 2509497


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter