Всего новостей: 2225980, выбрано 64 за 0.260 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Швеция. Дания > Образование, наука > regnum.ru, 18 сентября 2017 > № 2315091

Учёные создали 3D-модель древнего животного

Существо жило около 500 млн лет назад

Учёные из Швеции и Дании создали 3D-модель существа, которое жило около 500 млн лет назад. Об этом сообщает издание Gizmodo.

Учёные смогли реконструировать внешний вид Agnostus pisiformis — беспозвоночного, которое жило на Земле в кембрийский период, около 500 млн лет назад. Животное относится к трилобитам — одним из древнейших вымерших членистоногих.

Сообщается, что вперые вид Agnostus pisiformis был описан в 1729 году шведским ученым Магнусом фон Бромелем. С тех пор были детально изучены внешние оболочки и внутренняя структура этого организма.

На основе имеющихся данных, художник Эсбен Хорн сделал несколько масштабированных фигур трилобита, раскрывающих анатомию и внешний вид этого существа.

Швеция. Дания > Образование, наука > regnum.ru, 18 сентября 2017 > № 2315091


Дания > Образование, наука. Легпром > kapital.kz, 6 сентября 2017 > № 2297491

Lego объявила о перезагрузке бизнеса

Из-за снижения выручки в компании будут сокращены 1,4 тысячи рабочих

Датский производитель игрушек Lego планирует «перезагрузку» бизнеса после первого за 13 лет снижения выручки в первом полугодии 2017 года. Как передает Интерфакс, чистая прибыль в январе-июне сократилась до 3,4 млрд датских крон (544 млн долларов) по сравнению с 3,5 млрд крон за тот же период годом ранее.

Выручка Lego в первом полугодии уменьшилась на 5%, до 14,9 млрд крон. Снижение выручки отмечено впервые с 2004 года, когда компания находилась на грани банкротства. В сообщении Lego отмечается, что сложная организационная структура компании, созданная за последние годы, затруднила дальнейший рост бизнеса.

«Теперь мы нажимаем кнопку перезагрузки для всего бизнеса. Это означает, что мы будем строить менее крупную и менее сложную компанию, что упростит нашу бизнес-модель», — говорится в пресс-релизе.

План реорганизации бизнеса предусматривает сокращение штата сотрудников примерно на 8%. Сокращения затронут порядка 1,4 тыс. из 18,2 тыс. сотрудников Lego, причем их основная часть будет завершена до конца 2017 года.

Lego, как и другие производители игрушек, сталкивается с ослаблением спроса на свою продукцию в связи с появлением видеоигр. В августе компания сообщила об отставке CEO компании Бали Падды, занявшего эту должность лишь в январе этого года.

Дания > Образование, наука. Легпром > kapital.kz, 6 сентября 2017 > № 2297491


Казахстан. Дания. США > Образование, наука > kursiv.kz, 4 августа 2017 > № 2264199 Шухрат Садыров

Шухрат Садыров, основатель школы Lego Education: «Каждый ребенок может быть успешным»

Евгения ТРЫШКОВА

Каждый ребенок может быть успешным. Надо просто предоставить возможность. Именно этого принципа придерживается и основатель школы Lego Education в Казахстане Шухрат Садыров. В интервью «Къ» он пояснил, что главная задача Lego-центров в РК — помочь ребенку научиться думать, как можно сделать лучше и по-другому.

— Шухрат, Вы практически всю свою жизнь работали в банковской сфере. Откуда возникла идея открыть школу Lego в Казахстане?

— Да, действительно, я в банковском бизнесе больше 15 лет. Потом наступил 2015 год, и я с семьей уехал учиться в Массачусетский Институт Технологий (MIT). У меня всегда была цель окончить именно MIT-университет с рейтингом № 1. Именно там мои дети впервые в рамках учебы в школе познакомились с Lego Education. MIT еще и является одним из партнеров Lego. Так вот, я видел, как нравятся образовательные решения Lego детям, и что есть положительный эффект: они начинают рассуждать и мыслить как инженеры-инноваторы, подходить к решению проблем системно. И что самое главное — ребенка не надо заставлять идти в Lego-центр. Тут как раз срабатывает та самая «химия», когда на базе любви детей к Lego можно и нужно прививать знания программирования, физики, конструирования, инженерии и математики.

Вернувшись в Казахстан, мы не нашли такого образовательного центра для наших детей. Поэтому мы приняли решение открыть сеть центров по Казахстану и сделать их доступными. Я, как выпускник MIT, вхожу в клуб выпускников, и это позволяет быстро открывать двери. Так я и вышел на Lego Education.

— В чем уникальность школы Lego? Чем она отличается от других частных школ?

— Уникальность образовательных решений Lego именно в том, что они понимают и знают, что увлекает детей и как использовать эту страсть и увлеченность в образовательных целях. Более того, мы разделяем ценности Lego: «Каждый ребенок может быть успешным. Надо просто предоставить возможность».

С точки зрения образования все уроки в рамках нашего центра Lego строятся по принципу 4С (это английские слова). А именно: 1. Все задания и проекты связаны с реальным миром, например, если мы изучаем силу сопротивления воздуха, то на примере вентилятора мы показываем как это работает; 2. Мы создаем, то есть мы соберем вентилятор и протестируем; 3. Дети должны сообща обсудить результаты; 4. Самый интересный элемент обучения — это совершенствование. То есть дети начинают экспериментировать.

Именно последних двух элементов нам не хватает в отечественной системе образования. Посмотрите на ЕНТ: там просто вопрос-ответ, там нет поля для демонстрации креативности, неординарных подходов. Именно экспериментаторы и инноваторы двигают миром, и, кто знает, может, среди наших учеников есть будущий Илон Маск, Сергей Королев или Никола Тесла.

— Насколько Вы погрузились в сферу образования для того, чтобы открыть школу?

— Я бы так сказал, нужно быть любознательным потребителем услуг в сфере образования, чтобы понять, что ищут родители и дети.

— Нужно ли было взять на себя роль педагога?

— Один в поле не воин, как говорится. Я горжусь, что за короткий промежуток времени мы сформировали уникальную команду педагогов, которые и двигают центр вперед. Ценность создают не инструменты, а ЛЮДИ. И моя задача была им помочь — организовать тренинги и сертификацию Lego Education, а главное — не мешать им быть преподавателями-инноваторами.

— На каких трех китах, образно говоря, держится Ваш бизнес?

— Команда и еще раз команда! Ну и, конечно же, уникальные методики от Lego Education.

— Каковы основные особенности работы с нашими детьми по сравнению с детьми, которые посещают подобные школы в Европе и за океаном?

— Очень хороший вопрос, прям в точку! Помните про 4С? Я говорил о последнем, самом важном элементе — совершенствовании. Так вот, основная проблема у нас — это то, что креативный потенциал наших детей спрятан, их в школе учат строго по программе. Нет времени для дополнительных экспериментов. Можно ребенка научить 2+2=4, а можно по-другому 4=3+1, 1+1+2 и т. д.

То есть задача наших центров — помочь ребенку научится всегда думать над улучшением и задавать вопросы: как можно сделать лучше и по-другому.

— Назовите основные трудности, препятствующие работе школы…

— Люди и еще раз люди. Чтобы отобрать 20 педагогов, мы прошерстили около 2 тысяч резюме, я не шучу, провели более 200 интервью.

— Какова сумма первоначальных инвестиций? Вышли ли вы на самоокупаемость проекта? Какова рентабельность бизнеса?

— Сумма инвестиций для образовательного центра по франшизе немаленькая и исчисляется пятью нулями в долларах. Но говорить о рентабельности еще рано. Мы открылись только два месяца назад, при этом в лето.

В целом, для себя я решил, что основная цель именно этого проекта — сделать инновационное образование доступным. Как вы знаете, месячный абонемент у нас стоит 10 тысяч тенге. И это с рабочими тетрадями, методиками и оборудованием. Мы хотим, чтобы тысячи детей увлеклись программированием, инженерией, робототехникой. Значит, мы должны быть доступными. Более того, всю прибыль мы будет реинвестировать в проект. К примеру, мы уже перевели курс «Инноватор» и «Инженер» на казахский язык, а в декабре хотим провести открытые соревнования по робототехнике.

— Какие у вас планы по развитию школы в ближайшие годы в РК?

— Как я говорил, мы создаем сеть — осенью у нас будут два центра в Алматы, по одному в Астане и Актау. В Астане мы открываем образовательный центр вместе с Академией Шахмат Дармена Садвакасова в ТРЦ MEGA Silk Way, рядом с «ЭКСПО».

Более того, осенью начнут действовать программы обучения на английском языке. Как видите, мы тоже экспериментируем.

Казахстан. Дания. США > Образование, наука > kursiv.kz, 4 августа 2017 > № 2264199 Шухрат Садыров


США. Дания > Образование, наука > inosmi.ru, 25 июня 2017 > № 2222607

Американцы думают, что шоколадное молоко дают «коричневые коровы», а датские дети — что морковка растет на деревьях

Амалие Тиден (Amalie Thieden), Berlingske, Дания

В США многие не знают, из чего состоит их еда или откуда берутся сырые продукты. Та же самая тенденция прослеживается и у нас в Дании. Хотя и не в такой степени.

Пару лет назад британский повар Джейми Оливер (Jamie Oliver) отправился в США с телепрограммой «Пищевая революция Джейми Оливера» (Jamie Oliver's Food Revolution). Его целью было улучшить еду в американских школах. В одной из передач он посещает класс дошкольной подготовки и проверяет, насколько хорошо они знакомы со свежими овощами.

Джейми Оливер поднимает вверх веточку помидоров и показывает ее классу. «Кто может мне сказать, что это такое?» — спрашивает он.

Все замирают. Наконец, один храбрый мальчик поднимает руку.

«Картошка!» — объявляет он.

Никто из его одноклассников так и не делает более осведомленного предположения.

Когда же Джейми Оливер спрашивает, знают ли они про томатный кетчуп, все ученики тут же вскидывают руки. К большому расстройству повара.

У многих взрослых американцев, как и дошкольников, есть проблемы с пониманием того, из чего состоит их еда и откуда берутся сырые продукты. Об этом свидетельствует новый опрос, заказанный Центром инноваций в области производства молочной продукции США, в котором участвовала примерно одна тысяча респондентов, пишет американский журнал Food & Wine.

Опрос показал, что 7% взрослых американцев считают, что шоколадное молоко дают коричневые коровы — в отличие от белых. Так ответили 16,4 миллионов жителей США.

В начале 1990-х департамент сельского хозяйства проводил похожее исследование, которое показало, что чуть ли не каждый пятый американец не знает, что котлеты для гамбургеров делаются из говядины.

С тех пор статистика не слишком улучшилась. В рамках местного научно-исследовательского проекта группа ученых и преподавателей посетили одну начальную школу Калифорнии. Там 50% учеников не знали, что соленья могут состоять из огурцов. А почти каждый третий ученик не имел понятия, что сыр делается из молока.

Организация FoodCorps работает, как и Джейми Оливер, над тем, чтобы улучшить питание в американских школах, а также расширить знания школьников о сырых продуктах. Одна из женщин-организаторов FoodCorps Сесилия Аптон (Cecily Upton) рассказала The Washington Post:

«Сейчас мы привыкли к тому, что если нам нужна еда, мы просто идем в супермаркет. В наши образовательные программы не входит требование научить детей, откуда берется пища и где она была до того, как попала в магазин».

У нас в Дании статистика выглядит немного лучше. В ходе исследования, проведенного организацией Madkulturen («Культура питания») при министерстве окружающей среды и продуктов питания в прошлом году, практически каждый второй датчанин ответил, что «важно знать, откуда появляются сырые продукты питания». И практически каждый третий датчанин покупает продукты питания местного производства минимум один раз в неделю.

Но. Среди датских детей и молодежи есть тенденция.

Их знания о происхождении сырых продуктов питания становятся все скуднее и скуднее. Об этом говорит Юдит Кист (Jydith Kyst), директор Madkulturen.

«Мы еще не на той стадии, как США, где, например, в Нью-Йорке начали строить квартиры без кухни, так как люди совсем не готовят еду сами. Но тенденция такая есть. Особенно молодежь сейчас уже считает, что полноценная домашняя еда — это, например, основа для пиццы из Netto с какой-нибудь начинкой, а еще мы слышим вопросы от детей, которые интересуются, не растет ли морковка на деревьях», — говорит она.

Газета Berlingske спросила Юдит Кист, не считает ли существенная часть датчан, подобно американцам, что шоколадное молоко течет из вымени коричневых коров. Вот что она ответила:

«Думаю, что все-таки нет. Датчане стали гораздо более неосведомленными в этом смысле, но сейчас предпринимается множество инициатив, которые помогут нам не прийти к той же ситуации, что в США».

США. Дания > Образование, наука > inosmi.ru, 25 июня 2017 > № 2222607


Дания. Норвегия. СЗФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 16 июня 2017 > № 2216508

ИКЕС предложил уменьшить вылов трески.

Международный совет по исследованию моря (ИКЕС) рекомендовал сократить добычу трески в Баренцевом море в 2018 г. на 20% к уровню текущего года – до 712 тыс. тонн. Это связано с естественным уменьшением популяции.

Квота трески для Баренцева моря на 2017 г. была установлена на уровне 890 тыс. тонн, пишет Норвежский институт морских исследований (Institute of Marine Research, IMR). Эти объемы поделены между российскими и норвежскими рыбаками.

По словам директора по науке IMR Гейра Хуза, рекомендации по сокращению квоты обусловлены естественным уменьшением популяции атлантической трески.

Портал Barents Observer отмечает, что тресковая квота резко увеличивалась до 2013 г., когда зафиксирован абсолютный рекорд – 1,021 млн. тонн, а в дальнейшем – постепенно снижалась. Тем не менее разрешенные к вылову объемы до сих пор на высоком уровне (еще в 2010 г. квота составляла 430 тыс. тонн). Специалисты норвежского института утверждают, что популяция остается в очень хорошем состоянии.

ИКЕС также предлагает уменьшить квоту на добычу пикши - с 233 тыс. тонн, до 202,3 тыс. тонн, - и исландского палтуса – на 1 тыс. тонн, до 23 тыс. тонн. А вот квоты на добычу сайды и глубоководного клювача предлагается увеличить на 15% (до 172,5 тыс. тонн) и 9% (до 32,7 тыс. тонн) соответственно.

Как сообщает корреспондент Fishnews, совет рекомендует квоты исходя из результатов научных исследований. Назначать объемы вылова на все эти виды, кроме сайды, будет Смешанная российско-норвежская комиссия по рыболовству (СРНК) в октябре. Квоту на добычу сайды Норвегия установит самостоятельно.

Дания. Норвегия. СЗФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 16 июня 2017 > № 2216508


Италия. Дания. Швеция > Образование, наука > italia-ru.it, 10 марта 2017 > № 2102055

Четверо из пяти молодых итальянцев живут со своими родителями

Италия продолжает лидировать в анти-рейтинге стран ОЭСР.

В Италии 80% молодых людей в возрасте от 15 до 29 лет живут со своими родителями. Эти данные вытекают из рейтинга стран ОЭСР, составленного организацией "Affordable Housing Database". Итальянцы также находятся на последнем месте в рейтинге молодых людей, которые живут вместе со своим партнером: показатель достигает только 11,1%, это самый низкий результат среди анализируемых стран.

Подобное явление наблюдается, однако, не только в Италии, но и в таких странах, как Словения и Греция. Если в Италии 80.6% молодых людей продолжают жить под одной крышей с родителями, то в Словении показатель составляет 76,6%, а в Греции 76,3%.

Наиболее самостоятельная молодежь проживает в Канаде и странах Северной Европы (Дания, Швеция, Финляндия, Норвегия), здесь лишь малая доля молодых людей в возрасте от 15 до 29 лет, менее 40%, живут со своими родителями. А в Финляндии в данном возрастном промежутке уже 41,2% парней и девушек живут парами, отдельно от родителей.

Если анализировать данные за предыдущие годы, финансовый кризис, похоже, оказал негативное влияние на способность и желание молодых людей становиться независимыми от своих семей. Во Франции число молодых людей, которые живут с родителями, возрасло на 12,5%, по сравнению с 2007 годом, с 41% до 53,5%. В Италии их число увеличилось с 75% в 2007 до 80,6% сегодня.

Италия. Дания. Швеция > Образование, наука > italia-ru.it, 10 марта 2017 > № 2102055


Дания. США > Образование, наука > ved.gov.ru, 6 марта 2017 > № 2100592

Один из лидирующих научно-образовательных центров Кремниевой долины в Калифорнии, ”Singularity University”, открывает в Копенгагене крупнейший за пределами США инновационно-технологический хаб. С момента открытия университета в 2008 году в его стенах прошли обучение более 20 тыс. человек со всего мира. Программа обучения нацелена на создание «мировой общности топ-менеджеров, использующих все передовые инновации для решения вызовов, возникающих на планете». В частности, обучение включает такие темы, как развитие робототехники, технологий обработки «больших данных» (big data) и искусственного интеллекта. Дания. США > Образование, наука > ved.gov.ru, 6 марта 2017 > № 2100592


Россия. Дания > Образование, наука > rs.gov.ru, 24 ноября 2016 > № 1999655

24 ноября в РЦНК г.Копенгагене прошёл круглый стол на тему: "Арктика: Университетское сотрудничество России и Дании".

Мероприятие организовано представительством Россотрудничества в Королевстве Дания. В рабочей встрече приняли участие представители Датского технического университета и Сибирского федерального университета из г.Красноярск.

Тема Арктики является одной из самых востребованных и открытых к диалогу между нашими странами. Россия и Дания - члены Арктического совета, которые всегда открыты к совместным проектам в научно-технической и образовательной сфере, несмотря на разногласия во внешнеполитическом диалоге.

Мероприятие открыл руководитель представительства Россотрудичества А.А.Маркарян, отметивший острую необходимость в выстраивании межуниверситетского диалога и обмена опытом в вопросах изучения Арктики. С приветственным словом к собравшимся обратился представитель Посольства РФ в Дании В.Е.Максимов. По окончании официальной части участники круглого стола заслушали доклады датских и российских коллег по основным направлениям исследований и практическому внедрению инноваций в вышеуказанной сфере. Патенты на изобретения РФ, представленные российской стороной, вызвали неподдельный интерес у датчан, и в ходе состоявшейся дискуссии была достигнута договоренность о возможных путях использования отечественных технологий в производстве крупногабаритной техники, применяемой в условиях Крайнего Севера. В заключение мероприятия стороны договорились составить протокол заседания и подготовить проект договора о сотрудничестве между университетами по приоритетным направлениям.

В течение 2016 года представительство Россотрудничества в Дании подготовило и организовало 5 масштабных проектов по сотрудничеству в университетской сфере. Ведущие вузы Дании, входящие в ТОП-300 мировых рейтингов, вошли в контакт с российскими коллегами и подписали партнёрские соглашения. В ряде случаев речь идёт о разработке совместных программ двойных дипломов, что дает возможность признания российской высшей школы на европейском континенте.

Россия. Дания > Образование, наука > rs.gov.ru, 24 ноября 2016 > № 1999655


Нидерланды. Дания. Швеция > Образование, наука > prian.ru, 16 ноября 2016 > № 1970691

Названы страны, где лучше всего знают английский

Среди государств, в которых язык Шекспира не является официальным, первое место по уровню владения им заняли Нидерланды. На втором месте расположилась Дания. А «бронза» досталась Швеции.

Индекс EF EPI подготовила EF (Education First) – крупнейшая в мире образовательная компания, специализирующаяся на организации языковых курсов. Ее аналитики измерили, насколько представители 72 стран мира умеют изъясняться на не родном для них языке. В тестировании участвовали 950 000 совершеннолетних, чьи результаты тестов были использованы для формирования рейтинга.

Оказалось, что лучше всего английский знают жители Нидерландов. Эта страна получила в рейтинге самое высокое количество баллов – 72,16. Следом идут Дания с показателем 71,15 и Швеция (70,81). Среди славян в знании английского лидирует Польша, занявшая 10 место. Россия заняла 34-ю строчку, Украина – 41-ю.

Среди азиатских стран самой «продвинутым» в этом отношении оказался Сингапур, среди стран Латинской Америки – Аргентина, а на Ближнем Востоке и в Северной Африке – Марокко.

Северные страны уже не первый год занимают верхние позиции этого рейтинга.

ТОП-10 стран, где лучше всего знают английский:

1. Нидерланды

2. Дания

3. Швеция

4. Норвегия

5. Финляндия

6. Сингапур

7. Люксембург

8. Австрия

9. Германия

10. Польша

Нидерланды. Дания. Швеция > Образование, наука > prian.ru, 16 ноября 2016 > № 1970691


Великобритания. Дания. РФ > Образование, наука > regnum.ru, 12 октября 2016 > № 1932039

Техника поверхностной колебательной спектроскопии молекул, или SERS (surface enhanced Raman spectroscopy), открытая физиками, может прийти на помощь медицине. В частности, при диагностике рака и распознавании инфекций — вирусов, бактерий и пр.

Не так много стран — Великобритания, Дания, США и Россия активно работают в области изучения и использования этой технологии. Ее основой является так называемая спектроскопия комбинационного рассеяния света — один из мощнейших методов извлечения обширной информации о строении молекул, рассказал на президиуме РАН 11 октября академик Андрей Лагарьков, глава Института теоретической и прикладной электродинамики РАН.

SERS позволяет исследовать химическую структуру и состав сложных химических систем, таких, например, как биологические материалы. Скажем, используя эту методику, можно точно отличить инсулин человеческий от искусственного. Можно и многое другое — безошибочно установить, какого типа раковые клетки «мешают» нормальной работе организма и к какому конкретно типу рака могут привести.

«Квант света с некоторой частотой падает на молекулу, дальше рассеивается, может рассеиваться с увеличением частоты или ее уменьшением, — пояснил академик Лагарьков. — Это приблизительно то же, что отпечатки пальцев у человека. Именно это обстоятельство сделало его (SERS) мощным средством исследования молекул».

Явление «гигантского комбинационного рассеяния» было открыто в 70-е годы прошлого века. Но лишь теперь начинает активно изучаться и использоваться. Проблема в том, что долгое время трудно было проводить эксперименты с комбинационным рассеянием света, так как это явление значительно «слабее» чем, например, флюоресценция, его трудно обнаружить. Однако это можно сделать с помощью определенных подложек — поверхностей с некоторыми свойствами, усиливающими сигнал. В настоящее время появился рынок SERS-подложек. Россия в этой области не только не отстает, но и опережает.

«Оказывается, что мощные резонации (усиление сигнала) можно создать не только в благородных металлах — а именно такие подложки в основном и используются в технологии SERS — но и возбудить в диэлектриках, мы это первыми в мире сделали, — подчеркнул академик. — Одна из таких оригинальных подложек сделана на основе двуокиси церия (CeO2). Эта диэлектрическая структура на два порядка увеличивает сигнал комбинационного рассеяния, а если нанести на острие золотые частицы, то сигнал может быть увеличен в 10 в восьмой степени раз».

По словам ученого, использование различных типов подложек открывает широкие возможности для применения SERS в различных областях. В частности, полученные наноструктурированные подложки на основе серебра позволяют определять и идентифицировать вирусные и бактериальные частицы вплоть до специфической регистрации отдельных микробиологических объектов.

«Полученные результаты показывают целесообразность применения методов на основе гигантского комбинационного рассеяния для регистрации широкого спектра белков-маркеров различных патологических состояний, мониторинга уровня экологических загрязнений и качества продуктов питания», — отметил докладчик.

Предложенные методы обнаружения различных патологий, в том числе онкологических заболеваний, существенно дешевле, нежели существовавшие ранее. Например, для диагностики рака легких, который обычно уносит немало жизней, так как обнаруживается лишь на поздних стадиях, существовал метод жидкостной хроматографии, сопряженный с масс-спектрометрией — исследованием вещества, основанным на определении отношения массы к заряду ионов, образующихся при ионизации представляющих интерес компонентов пробы. Этот процесс невозможно было внедрить в клиническую практику из-за дороговизны и большой сложности. То, что предлагает SERS, — доступно по цене, исполнению и качеству анализа.

Великобритания. Дания. РФ > Образование, наука > regnum.ru, 12 октября 2016 > № 1932039


Дания > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > inosmi.ru, 26 сентября 2016 > № 1908577

С датчанами скоро будет покончено — если мы не изменим свой курс

Нильс Петер Рюгор (Niels Peter Rygaard), Berlingske, Дания

Я работаю по всему миру, обучая воспитателей взаимодействовать с брошенными и находящимися под опекой детьми.

Основная угроза нашей экономике — это полное политическое игнорирование, в том числе, в плане до 2025 года, того факта, что население Дании и всей Европы стремительно сокращается. Как известно, важнейший элемент экономики страны — это не страдающая Альцгеймером рабочая сила. Сегодняшняя политика фолькетинга, которая идет изоляционистским курсом и в то же время считает образование и поддержку семей с детьми задачами второстепенной важности, увлекает Данию в пропасть. Внезапные перемены всегда пугают, но политики обязаны держать голову на холоде, и лишь остальные части тела в тепле.

Так как же выглядит этот леденящий душу прогноз для Дании, для ее экономики и для наших немногочисленных детей? Поразительно, что партии, которые якобы делают все, чтобы защитить датские ценности, при этом ведут такую семейную и образовательную политику, которая грозит уничтожить их самих. Может, стоит прислушаться к нашему важнейшему торговому партнеру? Министерство внутренних дел Германии сообщило, что спираль роста смертности и снижения рождаемости стала необратимой. Без мигрантов немецкая экономика рухнет через 30 лет. Интересно, что в 2046 году будет с Данией?

В 1955 году европейцы составляли 23% населения планеты. В 2050 году доля европейцев снизится до 7%.

В Дании отмечается стабильное снижение рождаемости, в настоящее время на одну пару приходится в среднем 1,6 ребенка. Чтобы сохранить население, число должно быть не менее 2,1. Средний возраст датчан стремительно растет, сейчас он составляет 42 года. В Уганде средний возраст — 15 лет, а рождаемость — 5,6 детей на пару. Так что проблема не в миграции, а в сокращении населения.

Политические дебаты о нашем будущем базируются на четырех пунктах: неравномерное распределение населения на планете; миграция из сельской местности в города; новый состав семьи; плохие условия для рождения и воспитания детей в мегаполисах.

После Второй мировой войны европейцы размножались как кролики и создали обширное поколение 60-х. Семьи и дети считались приоритетом политической повестки дня. Позже демографическая пирамида перевернулась, и дети с родителями оказался низкоприоритетным меньшинством, в то время как на политиков и ведомства легло тяжкое бремя заботы о пожилых. Через 20 лет число 80-летних возрастет в четыре раза, так что фабрики по производству ходунков-роллаторов — это настоящая золотая жила.

Вместе с войнами и проблемами климата возникла масштабная миграция из бедных стран в полупустые государства без молодежи. Поток мигрантов настолько обширен, что создает угрозу демократии и международному сотрудничеству как в США, так и в Европе, пока в парламентах идут споры о прагматичных решениях проблемы. Бывший директор концерна Grundfos Нильс Дуэ Йенсен (Niels Due Jensen) часто подчеркивает, что изоляция ведет к нехватке рабочей силы, препятствует обмену знаниями и техническому прогрессу.

Регресс семьи

Вторым глобальным фактором является урбанизация. В 1840 году 95% населения жили в сельской местности. Через 20 лет 90% будут городскими жителями — будь то Китай, где половина населения покинула деревни в короткие сроки, или Дания с ее величайшей в Европе периферией. Все это усугубляет муниципальный и индивидуальный разрыв между богатыми и бедными.

Третий фактор: почему мегаполисы не в состоянии воспроизводить себя самостоятельно?

В городской семье — два работающих родителя. В деревне дети являются страховкой на старость, в городе они — тяжелая ноша. Это приводит и к более поздним родам. В 60-е датские женщины рожали первого ребенка в среднем в 21 год, сейчас — в 30-34. В связи с этим возникают проблемы фертильности: три из десяти пар бесплодны, каждая десятая беременность возникает искусственным путем, а качество спермы датских горожан ухудшилось вдвое по сравнению с 2005 годом.

Наблюдается регресс центра общества — а именно семьи, которую сменили многочисленные романы или жизнь в одиночестве. В 50-е всего 5% браков распадались после девяти лет, сегодня 52% пар разводятся после пяти лет в браке. Растет количество матерей и даже отцов-одиночек. Многие дети лишены основополагающей стабильности и вынуждены расти на фоне распавшихся отношений или постоянной смены партнеров у родителей.

С точки зрения ученых, главная угроза детям в Дании практически не заметна невооруженным глазом: речь о смене родителей, взрослого окружения, социальных групп, которая приходит в жизнь нынешних детей все раньше и случается чаще. Шокирует количество детей, страдающих от нарушений питания, гиперактивности, злоупотреблений, одиночества, социальной тревоги, теряющих крышу над головой и совершающих попытки самоубийства. Дети, не имеющие долгосрочных отношений с одними и теми же взрослыми, становятся жертвами нехватки ментального кислорода, и сегодня эта проблема психики и прогресса коснулась и среднего класса. Ничего удивительного, что 20% детей не справляются с программой 9 классов и не продолжают учиться. Лишь треть из каждых 10 тысяч берут этот барьер.

В подобной ситуации просто опасно создавать среду, в которой игнорируются распады половины всех отношений, число детей на одного воспитателя постоянно растет, а школьная система подразумевает постоянную смену учителей и коллективов.

Если верить государственной политике, то родители ждут-не дождутся появления детских учреждений, где, начиная с одного года, дети смогут находиться с 7 до 17 часов.

Если в 1986 году на одного педагога приходилось четыре ребенка, то теперь эта цифра выросла до 12, и учреждения постоянно расширяются. Больницы выписывают новорожденных, не успели они появиться на свет, за несколько воспитательных учреждений отвечает один директор, кружки и секции исчезают, небольшие школы закрываются, как и специальные учебные заведения, а количество учеников в классе растет. На очереди пособия на учебу в вузах, хотя мы и так плетемся в хвосте международных образовательных рейтингов. Школьной системе выкручивают руки. В Финляндии имеются и высокообразованные учителя, и квалифицированные руководители, учебных часов там вполовину меньше, а эффективность намного выше. У нас же каждый шестой учитель увольняется после года работы.

Короче говоря, снижение числа детей приведет к сокращению следующего поколения. Так насколько дальновидна стратегия урезания пособия на второго ребенка? Может, это просто глупость?

Как получить больше датчан

Как же в таком случае выглядит реалистичная семейная политика?

Большое международное исследование Института социальных наук, ведущееся с 1937 года, показывает, что дети, выросшие в небольших группах с постоянным квалифицированным педагогом, в 16-летнем возрасте демонстрируют самый высокий интеллект. В школе они получают лучшие оценки, у них высокие показатели успешности в последующем образовании и работе. Американский экономист и лауреат Нобелевской премии Джеймс Хекман (James Heckman) приводит неопровержимые доказательства того, что социальные инвестиции в родителей и детей до пяти лет возвращаются в пятикратном размере. Из результатов шестидесятилетнего исследования в детской области можно сделать вывод, что продолжительное общение с небольшим числом одних и тех же взрослых людей — это один из важнейших факторов в превращении ребенка в компетентного и работоспособного гражданина. Если парламент хочет обеспечить Дании малейшие шансы на рост экономики, если он рассчитывает на то, что в 2100 году еще будут существовать датчане, то вот несколько рекомендаций:

— Создайте такую систему миграции, которая обеспечит будущую рабочую силу. Любая страна, замыкающаяся в себе, начинает отставать в технологической и образовательной гонке.

— Заставьте пенсионные фонды реинвестировать 10% в сферу ухода за детьми и их воспитание и на помощь родителям.

— Сократите рабочее время молодых родителей в первые три года жизни ребенка. Родителям, заводящим детей до начала учебы, предоставьте образовательный кредит или даже два, если детей несколько.

— Увеличьте зарплату педагогам, учителям, социальным работникам.

К черту «новый государственный менеджмент» — нам нужны квалифицированные руководители, которые создадут стабильную среду для сотрудников, родителей и детей.

Дания > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > inosmi.ru, 26 сентября 2016 > № 1908577


Германия. Дания. ДФО. СЗФО > Экология. Образование, наука > ecoindustry.ru, 23 сентября 2016 > № 1958402

С 19 по 23 сентября в Дальневосточном федеральном университете во Владивостоке проходит международная конференция «Комплексное устойчивое управление отходами» для сотрудников промышленных предприятий и госслужащих регионов Сибири

Калининградскую делегацию возглавляет председатель Регионального Союза переработчиков отходов Калининградской области, региональный координатор партпроекта «Экология России» в Калининградской области Святослав Лавриненко, который выступил на конференции с докладом о разработанной отраслевым Союзом концепции организации селективного сбора твёрдых коммунальных отходов. Она подготовлена на основании многолетних исследований проблем безопасного обращения с ТКО, а также прошла широкое общественное обсуждение в регионе и рекомендована к внедрению Калининградской областной Думой. Для выполнения задач, сформулированных в ходе реформы природоохранного законодательства по ресурсосбережению и максимального вовлечения в оборот вторичных ресурсов, предложен дуальный раздельный сбор основного потока отходов домохозяйств, т. е. на два контейнера с отходами, подлежащими утилизации - «сухой» мусор, представленный отходами упаковки, и отходами, направляемыми на размещение - «мокрый» мусор (пищевые отходы, смёт и т. д.), с выделением из общего потока и сбором на контейнерной площадке опасных ТКО — батареек и энергосберегающих ламп. Благодаря внедрению такого способа разделения отходов в быту, можно достаточно быстро увеличить долю ценных фракций ТКО, направляемых на переработку, а также существенно снизить платежи жителей за услугу по обращению с ТКО.

Святослав Лавриненко также поблагодарил организаторов конференции — международного проекта TEMPUS IV TIWaSiC за возможность транслировать накопленные опыт и знания на другие регионы России.

В проекте и конференции участвуют: Университет агрикультур, Вена (Австрия), Технический университет, Дрезден, (Германия) , Технический университет, Копенгаген, (Дания), Технический университет, о Крит (Греция), Национальный исследовательский Государственный Технический университет, Иркутская область, г. Иркутск, Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, Забайкальский государственный университет, Читинская область, г. Чита, Дальневосточный федеральный университет, Приморский край, г. Владивосток, Министерство природных ресурсов и экологии Иркутской области, Министерство природных ресурсов Республики Бурятия, Администрация г. Иркутска, Национальный союз предприятий, занятых в сфере обращения с отходами, г. Москва, Региональный Союз переработчиков отходов Калининградской области, EURORUSS е.V. – Европейско-Российский Центр эколого-экономического и инновационного развития, Германия-Россия.

Германия. Дания. ДФО. СЗФО > Экология. Образование, наука > ecoindustry.ru, 23 сентября 2016 > № 1958402


Узбекистан. Дания > СМИ, ИТ. Образование, наука > podrobno.uz, 8 августа 2016 > № 1856043

В минувшее воскресенье в MEGAPLANET Юнусабадского района, прошло не совсем обычное мероприятие — соревнования борцов «тяжеловесов». Правда, не настоящих, а роботизированных. Но ведь это намного интереснее! И, как показало время, весьма полезно для детей. Такого ажиотажа, который был 7 августа в стенах развлекательного комплекса, мы давно не видели.

Прошедшее соревнование роботов, было построено на базе конструктора Lego Mindstorms. Все необходимые предметы соревнований для участников, предоставляла школа робототехники «ROBOKIDZ», которая и стала непосредственным организатором минувших соревнований.

Участникам отводилось время, а именно 30 минут на сборку робота, после чего в течении некоторого времени, каждая команда могла провести пробный заезд по площадке, так сказать исправить последние недочеты. Никого, не замечая, участники тестируют подопечных роботов со всей серьезностью. И их серьезности можно позавидовать. Каждому участнику не больше 13 лет, но огонёк в их глазах доказывает обратное. Столь юное поколение уже прошло половину курса обучения в школе роботехники и уже не раз выступали на соревнованиях подобного рода.

Наступают последние минуты перед началом соревнований, которые проходят точно так же, как на любом «взрослом» турнире. И вот все зрители вооружились цифровыми мыльницами и всевозможными гаджетами, «секундант» едва сдерживает напор присутствующих. Атмосфера в зале буквально пропитана интересом и азартом, все ждут начала необычных для Ташкента соревнований.

В турнире принимают участие 5 команд, в среднем по два человека в каждой. Самому младшему всего семь лет, при этом, по словам одного из организаторов соревнования Марии Лукашенко, в Lego-роботах маленькие «студенты» разбираются не хуже некоторых увлекающихся взрослых.

Правила просты. Есть игровая линия в виде латинской буквы «S» длиной около 5 метров, по которой и будут ездить роботы. Задача каждого из них — проехать наибольшее расстояние по полосе, при этом не выезжать за границу линии. Расстояние рассчитывается от места остановки робота до старта, соответственно, чем меньше оставшееся расстояние, тем лучше. Время, за которое робот должен проехать максимальное расстояние – одна минута. Как стоит отметить, управление и программирование роботов происходит автономно, в режиме реального времени. Правила для всех одни, за их не соблюдение идет дисквалификация участников. Там все по-взрослому!

И вот команды «Димаски» и «7up» в последний раз проверяют своих подопечных, «Строители будущего» и «Миньоны» соревнуются в пробных заездах с командой «MindStorms», каждый хочет быть лучшим.

По окончании заезда, главный судья соревнований Яфарова Динара объявляет победителя. Зал затихает в преддверии имен, барабанная дробь и 1 место занимает команда «7up»(Ем Станислав, Ким Давид), 2 место команда «Димаски»(Мандалака Дмитрий, Комилов Аскар) и наконец 3 место желтая команда любителей бананов «Миньоны»(Давлетьянц Юрий, Мазурян Николай). Все остальные участники получили поощрительные призы. Никто не остался без внимания. Но самое главное, все — и дети, и взрослые — увидели, что обучение может быть не только полезным, но и интересным.

И вот спрашивая у юных участников, для чего все это современным школьникам, ведь у каждого из которых дома есть компьютер или игровая приставка? Мы поинтересовались у некоторых ребят, и получил одинаковый, гениальный в своей простоте, ответ: это же интересно!

Именно таким и должно быть все образование. Интересным и занятным. «Собирая роботов, дети знакомятся с робототехникой. Здесь вам и основы программирования, и механика, и физика, и та же самая математика. В дальнейшем, мы хотим вывести подобные соревнования на республиканский уровень, чтобы каждый мог попробовать себя в программировании роботоехники», — отметил соучредитель школы «ROBOKIDZ» Тимур Азаматов.

У организаторов, по их же словам, большие планы на будущее. Роботурниры они хотят сделать регулярными, с ежегодными состязаниями осенью, зимой и весной. Пока такой график удается выдерживать, но помощь крупных спонсоров пришлась бы кстати. Потому что нельзя не восхищаться горящими глазами и мощным потенциалом маленьких участников.

«Сегодня мало педагогов, способных как-то мотивировать школьников. Мы хотим, чтобы наша школа и наши преподаватели создавали благоприятную среду, стимулирующую у учеников желание учиться чему-то новому и полезному. В конце концов, они будут строить наше будущее», — сказала Мария Лукашенко в интервью журналисту podrobno.uz. Вчера мы увидели, что это не высокопарные слова, а действительность, которая, как оказалось, вполне имеет место быть. Пусть даже усилиями отдельных заинтересованных взрослых, а не системы образования.

Узбекистан. Дания > СМИ, ИТ. Образование, наука > podrobno.uz, 8 августа 2016 > № 1856043


Россия. Дания > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 мая 2016 > № 1788404

Открытие выставки музея «Поленово» в Копенгагене

12 мая в РЦНК в Копенгагене открылась выставка музея «Поленово», с которым РЦНК продолжает сотрудничество. «Поленово»- заповедный уголок творчества многих поколений художников, музыкантов, литераторов и артистов. Это красивейшее место на реке Оке притягивает многих любителей русского искусства и русской природы.

Поленовцы, - частые гости РЦНК в Копенгагене и каждый свой приезд собирают почитателей русской живописи и русской природы. На открытие выставки собрались соотечественники разных поколений и датчане, - любители русской живописи. Щедрые гости из Поленова угощали пришедших на открытие выставки вкусными тульским пряниками, Белёвской пастилой и чаем.

Такая давняя традиция сотрудничества притягательна. Посетители выставки каждый год ждут приезда поленовцев, как праздника русской культуры и русских творческих традиций.

Россия. Дания > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 мая 2016 > № 1788404


Дания. Евросоюз > Образование, наука > yle.fi, 14 апреля 2016 > № 1726524

Дания – самая справедливая страна для детей, показывает свежий рапорт Детского фонда ООН «Юнисеф».

На втором месте оказались Финляндия, Норвегия и Швейцария. В то же время Швеция и Исландия не попали в десятку лучших стран. Исландия заняла в рейтинге 20-е, а Швеция – 23-е место.

В рейтинге «Юнисеф» участвовали лишь страны с высоким уровнем дохода. Среди них наименее справедливыми странами для детей были признаны Израиль и Турция.

В эту категорию попали и такие богатые страны ЕС, как Италия, Бельгия и Франция.

По признаку разрыва в доходах семей с детьми в число самых несправедливых стран мира вошли одни из самых богатых стран мира, - Япония и США.

По этому показателю Финляндия заняла третье место среди 41 страны. В Финляндии разница в доходах – сравнительно небольшая благодаря системе перераспределения доходов.

Дания. Евросоюз > Образование, наука > yle.fi, 14 апреля 2016 > № 1726524


Дания > Образование, наука > regnum.ru, 18 декабря 2015 > № 1586384

В мозге человека есть участок, положительно реагирующий на праздничные события, в частности на Рождество. Этот же участок отвечает за восприятие эмоций других людей. К такому выводу пришли учёные из Университета Копенгагена (Дания). Научная статья опубликована в в журнале BMJ. Автор статьи Брайан Хэддок.

Учёные пытались выяснить, есть ли в человеческом мозгу участок, отвечающий за «дух Рождества». Испытания проводились на 20 добровольцах. Им предлагалось просматривать различные праздничные фотографии, в частности с рождественской тематикой, слушать рассказы, связанные с темой Рождества. Реакция головного мозга проверялась на аппарате МРТ. Отмечалось, что в ходе эксперимента мозг реагировал на полученную информацию активностью одного из участков коры, в частности в теменной и в двигательной долях мозга.

На основании полученных данных датские физиологи намерены сделать более широкие выводы — о происхождении религиозных праздников и о причине высокой значимости этих праздников для человечества.

Напомним, что Копенгагенский университет — один из самых старых университетов и самое большое учебно-исследовательское учреждение в Дании. Основан в 1479 королём Кристианом I. Вначале в Университете функционировал лишь богословский факультет. В настоящее время в университете есть несколько факультетов, в том числе факультет естественных наук.

Дания > Образование, наука > regnum.ru, 18 декабря 2015 > № 1586384


Евросоюз. Дания > Образование, наука > regnum.ru, 6 декабря 2015 > № 1572076

В Европе ученые обнаружили смертельно опасную, новую для человека инфекцию. Первый случай заражения среди граждан европейских государств уже зафиксирован в Дании. Об этом сообщает The Sun.

Кроме того, новый вид заболевания был найден в мясе птицы, которую завезли в страну. По словам ученых, вирус распространяется быстро, является чрезвычайно опасным при попадании в организм человека, так как имеет иммунитет к большинству применяемых антибиотиков. Также вирус может вызывать пневмонию.

В настоящее время специалисты работают над созданием препарата, который поможет справиться с инфекцией.

Отметим, первый официально зарегистрированный случай заболевания человека этим опасным вирусом произошел в Китае.

Евросоюз. Дания > Образование, наука > regnum.ru, 6 декабря 2015 > № 1572076


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 30 ноября 2015 > № 1567948

Американский журнал ”Science” назвал датскую биотехнологическую компанию ”Novozymes” лучшим в мире местом работы для ученых-исследователей. Такую высокую оценку датская компания получила благодаря умению привлекать к себе «лучшие умы» в своей области, а также свободным условиям для научного творчества.

Список лучших с научной точки зрения компаний журнал публикует ежегодно. Характерно, что в списке лучших работодателей, ”Novozymes” не единственная датская компания. Фармацевтический концерн ”Novo Nordisk” находится в списке журнала на 3-ем месте, а его генеральный директор Ларс Ребьен Сёренсен недавно был назван лучшим топ-менеджером в мире по версии журнала ”Harvard Business Review”.

«Бёрсен», 25.11.2015

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 30 ноября 2015 > № 1567948


Финляндия. Дания. Арктика. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 1 июля 2015 > № 1416973

58 человек из семи стран отправились сегодня, 1 июля 2015 года, из Архангельска в Арктику. Студенты САФУ из России, Финляндии, Дании, Германии, Испании, Бразилии, Канады познакомятся с высокими широтами на практике. Постигать Русскую Арктику они будут на борту научно-исследователького судна «Профессор Молчанов», передает корреспондент ИА REGNUM.

Научно-исследовательское судно «Профессор Молчанов» пройдет по маршруту: Архангельск — Соловки — остров Колгуев — мыс Белый Нос — пос. Варнек — МГ-2 им. Е.К. Федорова — Русская гавань (Новая Земля) — мыс Желания (Новая Земля) — остров Чампа (Земля Франца-Иосифа, ЗФИ) — остров Хейса (ЗФИ) — остров Гукера (ЗФИ) — остров Сосновец — Архангельск. В столицу Поморья экспедиция вернется 22 июля. Часть маршрута — север Новой Земли и Земля Франца-Иосифа — будет пролегать по территории национального парка «Русская Арктика» и федерального заказника «Земля Франца-Иосифа». Рейс сопровождают двое сотрудников национального парка. Они будут не только осуществлять охрану от белого медведя, но и вести просветительскую работу. Как отметил советник директора парка Виктор Кузнецов, для студентов подготовлены лекции на разные темы об Арктике, Новой Земле и Земле Франца-Иосифа: истории освоения архипелагов, об их обитателях, культурном наследии, а также о том, какую работу национальный парк ведет на заполярных островах. Фотограф парка Николай Гернет планирует не только фиксировать работу участников экспедиции, но и сделать серию 3D панорам и видеороликов.

Научно-исследовательская программа «Арктического плавучего университета» включает комплексный мониторинг изменений растительного покрова арктической тундры переходных зон в условиях изменения климата; изучение историко-культурного наследия территорий национального парка «Русская Арктика» в целях развития туризма и просветительской деятельности; оценку состояния и степени загрязнения локальных островных территорий бывшей хозяйственной деятельности в районах проведения работ по ликвидации накопленного экологического ущерба; изучение видового разнообразия животных организмов и популяций на архипелагах Новая Земля и Земля Франца-Иосифа и прилегающих акваториях. В ходе рейса для участников экспедиции пройдут лекции, семинары, зачетные сессии. По данным полевых исследований будет создан научный отчет, выпущена итоговая коллективная статья, пройдет научно-практическая конференция.

Как ИА REGNUM сообщало ранее, первый рейс «Плавучено университета» состоялся в 2012 году. Справка: «Арктический плавучий университет» — это образовательный проект, направленный на усиление российского научного присутствия в Арктике и подготовку специалистов для работы в высоких широтах. Осуществляется при поддержке Северного Арктического федерального университета, Росгидромета и Русского географического общества, а также национального парка «Русская Арктика».

Финляндия. Дания. Арктика. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 1 июля 2015 > № 1416973


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 31 мая 2015 > № 1386953

По мнению международной языковой школы “EF” (English First), датчане лучше других народов владеют английским языком в качестве иностранного. Кроме Дании, в пятерку лидеров вошли Нидерланды, Швеция, Финляндия и Норвегия. Худшие результаты у жителей Ирака, Ливии, Камбоджи, Алжира. В опросе участвовали 750 тыс. жителей 63 стран мира.

По мнению представителей Торговой палаты Дании, хорошее знание английского языка объясняется зависимостью экспортно-ориентированной экономики небольшой страны от торговли с другими странами.

«Берлингске», 05.05.2015

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 31 мая 2015 > № 1386953


Кения. Дания. Весь мир > Образование, наука > un.org, 7 мая 2015 > № 1372821

ЮНИСЕФ ПОСТАВИТ ИННОВАЦИИ НА СЛУЖБУ ДЕТЯМ

В Найроби открылся Глобальный инновационный центр Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ). Он предназначен для реализации высокотехнологичных проектов в области защиты детей.

Рассказывает наша коллега Кэтрин Хассельберг:

" Сейчас на рассмотрении сотрудников Центра находится около 300 проектных заявок. Это проекты по использованию мобильных технологий для регистрации новорожденных, обмену данными в целях укрепления секторов образования и здравоохранения, созданию элементов электронного правительства для детей ".

Финансирование подобных программ будет осуществляться из специально созданного фонда, куда уже было пожертвовано около девяти миллионов долларов. Среди доноров этого фонда - корпорация "Дисней" и правительство Дании.

Кения. Дания. Весь мир > Образование, наука > un.org, 7 мая 2015 > № 1372821


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 30 апреля 2015 > № 1357286

С 2001 года датские компании увеличили инвестиции в НИОКР и тестирование новых продуктов почти в 3 раза с 5,95 млрд. крон до 17,15 млрд. крон (3 млрд. долл.), однако в большинстве случае инвестиции направляются за рубеж: с 2005 года доля приобретенных за рубежом исследований утроилась.

Данная тенденция объясняется усилившейся глобализацией и ориентированностью большинства датский компаний на экспорт. Компании предпочитают проводить исследования и тестирована новой продукции ближе к рынкам сбыта.

 
Годы 20.. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13
Объем инвестиций, в млрд. крон 5,95 5,56 6,42 6,03 6,06 7,89 10,6 11,4 13,3 15,8 15,0 17,5 17,1
Доля в ВВП, в % 0,43 0,39 0,45 0,4 0,38 0,47 0,61 0,64 0,78 0,88 0,82 0,94 0,91

«Берлингске Тиденде», 10.04.2015

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 30 апреля 2015 > № 1357286


Финляндия. Дания. Весь мир > Образование, наука > yle.fi, 17 апреля 2015 > № 1441934

В рейтинге образовательного центра EF Education First Финляндия попала в четверку лидеров, лучше всего владеющих английским языком. Рапорт компании основывается на данных 750 000 языковых тестов, проведенных в 63 разных странах.

Согласно исследованию, лучше Финляндии по-английски говорят в Дании, Нидерландах и Швеции. В разделе, который касался рабочей жизни, Норвегия обошла Финляндию и завоевала четвертое место, в то время как Финляндия оказалась на пятом.

Интересно то, что в финской деловой жизни начальники среднего звена говорят на английском лучше, чем начальники высшего звена.

Тест образовательного центра состоит почти из ста вопросов, касающихся грамматики языка, а также понимания прочитанного и услышанного.

Финляндия. Дания. Весь мир > Образование, наука > yle.fi, 17 апреля 2015 > № 1441934


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 27 марта 2015 > № 1331989

С 2001 года датские компании увеличили вложения в НИОКР и тестирование новых продуктов почти в 3 раза, до 2,68 млрд. долл. США. В большинстве случае инвестиции направляются за рубеж, компании предпочитают проводить тестирования новой продукции ближе к рынкам сбыта. С 2005 года доля приобретенных иностранных исследований утроилась. Тенденция объясняется усилившейся глобализацией и ориентированностью большинства датских компаний на экспорт. Кроме того, осуществление исследований в Дании - весьма дорогостоящее занятие. Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 27 марта 2015 > № 1331989


Афганистан. Дания > Образование, наука > afghanistan.ru, 18 февраля 2015 > № 1298911

Германия и Дания подписали документ о продолжении поддержки сектора юстиции в провинции Кундуз до 2017 года.

Соответствующее соглашение подписали представители Дании и Германии в Кабуле. В рамках проекта Дания предоставит афганскому правительству 4,5 млн. евро, передаёт информационный портал «Wadsam».

Германия и Дания сотрудничают в этой сфере с 2011 года. В рамках проекта осуществляется помощь Независимой адвокатской палате Афганистана (AIBA), сотрудничество с юридическим факультетом Университета Кундуза. Благодаря программе в административном центре провинции появилось более 80 зарегистрированных адвокатов, в том числе более десяти женщин. Более 150 студентов юридического факультета местного университета получили возможность пройти практические занятия.

Афганистан. Дания > Образование, наука > afghanistan.ru, 18 февраля 2015 > № 1298911


Дания. Корея > Образование, наука > prian.ru, 26 ноября 2014 > № 1231613

Названы самые "продвинутые" страны в области технологий

Лидирует в рейтинге Дания. На втором месте расположилась Южная Корея. А «бронзу» взяла Швеция.

Такие данные были обнародованы в исследовании Телекоммуникационного Союза. В отчете учитывались доступ и использование мобильных телефонов и Интернета, а также компетенция населения в вопросах технологий, сообщает портал The Local.

По данным отчета, по всему миру свыше 3 млрд людей регулярно находятся онлайн. 90% из тех, кто не пользуется интернетом, живут в развивающихся странах.

ТОП-10 самых "продвинутых" в технологическом отношении стран:

1. Дания

2. Южная Корея

3. Швеция

4. Исландия

5. Великобритания

6. Норвегия

7. Нидерланды

8. Финляндия

9. Гонконг

10. Люксембург

Дания. Корея > Образование, наука > prian.ru, 26 ноября 2014 > № 1231613


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 21 ноября 2014 > № 1231289

По мнению международной языковой школы English First, датчане лучше других народов владеют английским языком как иностранным. Кроме Дании, в пятерку лидеров вошли Нидерланды, Швеция, Финляндия и Норвегия. Худшие результаты показали жители Ирака, Ливии, Камбоджи, Алжира и Саудовской Аравии. В опросе участвовали 750 тыс. жителей 63 стран мира. По мнению представителей Торговой палаты Дании, хорошее знание английского языка объясняется зависимостью экспортноориентированной экономики небольшой страны от торговли с другими странами. Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 21 ноября 2014 > № 1231289


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 29 октября 2014 > № 1211294

Датский производитель молочных продуктов “Arla Foods” заключил соглашение о сотрудничестве с университетами г. Орхус и г. Копенгаген, согласно которому компания инвестирует 270 млн. крон (46,6 млн. долл.) в строительство нового исследовательского центра при университете г. Орхус и 60 млн. крон (10,4 млн. долл.) в научно-исследовательские проекты в обоих университетах. В рамках данного соглашения за счет компании будет создано дополнительно 40 мест для аспирантов и докторантов, закуплено новое оборудование и усилено преподавание в обоих университетах. В новом исследовательском центре, строительство которого будет завершено в третьем квартале 2016 года, будет создано 120 рабочих мест. Основная задача данного сотрудничества – разработка новых видов молочных продуктов, оказывающих благоприятное воздействие на здоровье и пищеварение человека, в борьбе против ожирения, сахарного диабета и болезней, связанных с неправильным питанием. Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 29 октября 2014 > № 1211294


Дания > Образование, наука > pereplet.ru, 17 октября 2014 > № 1202025

Ученые из Университета Южной Дании сообщили о разработке материала, который позволит людям дышать под водой.

Материал способен поглощать, хранить и высвобождать большие объемы кислорода, пишет Популярная механика.

Ученые из Университета Южной Дании разработали материал, который способен поглощать, хранить и высвобождать большие объемы кислорода. Также его особенностью является способность поглощать и выделять кислород многократно без потери свойств, словно губка. Выделение кислорода происходит при небольшом нагреве материала, для чего можно использовать свет.

Ключевым компонентом инновационной разработки является кобальт. Вещество абсорбирует кислород с разной скоростью - в течение нескольких секунд, минут, часов или дней. Это зависит от концентрации кислорода и различных факторов окружающей среды (температуры, атмосферного давления и т.д.). Благодаря такой способности можно, например, создать многослойную маску, которая обеспечит человека кислородом из окружающего воздуха без необходимости использования дополнительного оборудования.

Специалисты отмечают, что материал превосходит показатели баллона аквалангиста по хранению кислорода - по сравнению с ним он способен хранить в три раза больше кислорода. При этом материал способен вырабатывать кислород даже из воды.

Дания > Образование, наука > pereplet.ru, 17 октября 2014 > № 1202025


Дания. Весь мир > Образование, наука > prian.ru, 12 сентября 2014 > № 1172879

Дания по-прежнему первая среди мировых держав в сфере затрат на образование, однако это не повлияло на уровень безработицы в стране, который продолжает расти.

Исследование международной Организации экономического сотрудничества и развития "Взгляд на образование 2014" вновь показало, что Датское королевство продолжает считать образование государственным приоритетом, сообщает портал The Local.

В течение последних нескольких лет официальный Копенгаген больше всех в мире инвестировал в государственные и частные учреждения образования. В 2011 году на поддержку детских садов, школ, колледжей и университетов страна потратила 7,9% своего ВВП. Ей дышит в спину соседка Исландия с 7,7%, а на третьем месте укрепилась Южная Корея с 7,6%. США оказались в хвосте первой десятки с 6,91%, Великобритания замыкает первую дюжину с 6,39%. Германия, которая лидирует по числу иностранных студентов в Европе, затрачивает на образование всего 5,13% - и занимает 28 место рейтинга, от нее незначительно отстает Россия с 4,59% (31 место).

В докладе отмечается, что зарплата датских учителей ($42 200 - $45 500) оказалась на 50% выше среднестатистического заработка в сфере образования в исследованных странах.

Тем не менее, в стране есть проблемы с устройством на работу молодых специалистов. В 2012 году уровень безработицы среди выпускников вузов в возрасте 24-35 лет достиг 7,7%. В регионе этот показатель значительно ниже: 5,4% - в Швеции, 4,5% - в Финляндии и всего 2,6% в Норвегии.

Расходы на образование по отношению к ВВП страны (в процентах):

1. Дания - 7,94%

2. Исландия - 7,66%

3. Корея - 7,64%

4. Новая Зеландия - 7,50%

5. Норвегия - 7,42%

6. Израиль - 7,28%

7. Чили - 6,91%

8. США - 6,91%

9. Канада - 6,79%

10. Бельгия - 6,58%

11. Финляндия - 6,47%

12. Великобритания - 6,39%

13. Швеция - 6,33%

14. Нидерланды - 6,22%

15. Мексика - 6,17%

16. Ирландия - 6,15%

17. Франция - 6,13%

18. Словения - 5,92%

19. Бразилия - 5,85%

20. Австралия - 5,85%

Дания. Весь мир > Образование, наука > prian.ru, 12 сентября 2014 > № 1172879


Дания. Весь мир > Образование, наука > ved.gov.ru, 27 августа 2014 > № 1159019

В 2014 году Копенгагенский университет занял в списке лучших ВУЗов мира 39 место, поднявшись на три позиции по сравнению с прошлым годом. При этом в континентальной Европе датскийВУЗ занимает третье место, уступая только одному французскому и одному швейцарскому университетам. Дания. Весь мир > Образование, наука > ved.gov.ru, 27 августа 2014 > № 1159019


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 31 июля 2014 > № 1141183

По данным Министерства образования и науки Дании, датские компании, по сравнению с другими скандинавскими странами, достигают максимальной выгоды от инвестиций в научно-исследовательскую деятельность в размере 34% с каждой вложенной кроны в НИОКР (финские и норвежские – 23%, шведские – 16%).

С 2008 года компании ежегодно инвестировали в НИОКР порядка 2% ВВП Дании. В рейтинге ОЭСР за 2005-2010 гг. Дания входит в пятерку ведущих стран по объемам инвестиций в НИОКР. Общее увеличение объемов инвестиций компаниями в НИОКР в этот период составило 23%.

«БерлингскеТиденде», 18.07.14

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 31 июля 2014 > № 1141183


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 3 июля 2014 > № 1121845

«Датское чудо»

статья профессора кафедры клинической биохимии Копенгагенского университета Й.Ф. Рефельда (аннотированный перевод)

Дания занимает второе место в мире по индексу цитирования опубликованных в международных изданиях научно-исследовательских работ (с учетом количества населения). За все время практики сравнения уровня развития науки в разных странах, начатой еще в 1980-х гг., малые страны Европы, такие как Швейцария или Швеция, как правило, оказывались на вершине списка. Дания в начале 1990-х гг. занимала сравнительно скромные позиции, но за 10-15 лет ей удалось совершить настоящий прорыв, который в прессе подчас называют «датским чудом»: она переместилась с десятого на второе место, потеснив традиционно находившуюся на этой позиции Швецию.

Основной причиной подобных успехов автор статьи Йенс Рефельд (Jens F. Rehfeld) считает наличие благоприятной для проведения исследований среды с оптимальным сочетанием объема затрачиваемых ресурсов и успешными результатами исследований. Новая ученая культура выразилась, в том числе, в значительном росте количества аспирантов и докторантов в датских университетах, наблюдавшемся на протяжении 1990-х гг. благодаря ряду государственных программ по развитию фундаментальных исследований и технологий.

Удачную синергию между финансированием и наукой, тем не менее, нельзя однозначно назвать заслугой государственной поддержки. В глазах многих иностранных коллег датская политика в сфере НИОКР выглядит несколько «странной». Так, прибыль от продажи Государственного Агентства Страхования (Statsanstalten for Livsforsikring) пошла на формирование Фонда фундаментальных исследований Дании, что улучшило финансирование НИОКР. Но сегодня существуют опасения, что успех 90-х годов ХХ века и начала 2000-х гг. может быть перечеркнут такими мерами, как закон об университетах от 2003 года и слияние университетов, произведенное в 2006-08 гг.

Чтобы понять, что может пойти не так внутри страны, необходимо взглянуть на Швецию. В прошлом году Шведская академия наук подготовила сравнительный отчет развития науки в шести европейских странах в период с 1992 по 2012 гг. Как обычно, лидерство сохраняла Швейцария, затем шли Дания, Нидерланды, Англия, Швеция и Финляндия. При этом в Дании, как отмечалось выше, имело место заметное развитие науки в 90-е годы ХХ века и в первой половине 2000-х гг., в то время как Голландия стабильно сохраняла хорошие позиции.

Доклад Шведской академии наук излагает ряд причин ослабления Швеции в сфере НИОКР, которые следует учесть Дании для предотвращения падения уровня науки. Тем более, что второе место Дании в рейтинге отражает не текущее положение, а ситуацию середины 2000-х гг., из-за естественной задержки подсчетов количества цитирования.

Понимая это, «Датское научное общество» в 2013 году пригласило двух зарубежных специалистов и организовало дискуссию на тему «Передовая наука в массовых университетах».

Английский социолог Аманда Гудалл (Amanda Goodall) изложила результаты своего исследования, показывающего корреляцию между системой управления университетом и научными исследованиями, проводимыми в его стенах. Другим участником выступил автор доклада Шведской академии наук Гуннар Эквист (Gunnar Öquist).

Оба выступающих поздравили своих датских коллег с достойной позицией в рейтинге, но также указали на угрозы, с которыми может столкнуться датская наука, и дали ряд рекомендаций для их отведения. Данные рекомендации можно изложить в пяти пунктах:

1) Датские университеты страдают от действующего закона об университетах, который подразумевает чрезмерную бюрократию, иерархию, «менеджмент» и «управление». Необходимо, чтобы должности ректоров и деканов занимали признанные ученые, которые боролись бы с бюрократией и иерархией. Ректоры и деканы должны входить в число самых передовых ученых в своей сфере. В лучших университетах США и Великобритании наблюдается четкая корреляция между уровнем руководства университета и уровнем исследований.

2) Слишком много ученых в датских университетах занимают временные должности, которые финансируются внешними фондами. Поэтому датские университеты должны выстроить т.н. систему «tenure-track» – система найма исследователей, при которой гарантируется постоянное место работы наиболее талантливым специалистам. Приоритет при этом следует отдавать молодым и перспективным ученым.

3) Собственные средства университета не должны составлять менее 60% от общего бюджета на исследования. Нельзя допустить, чтобы университеты превратились в «гостиницы для исследований», как это произошло в Швеции и во многих учебных заведениях США. Научные инициативы ни в коем случае не следует оценивать по объему внешнего финансирования. Качество проводимых исследований следует оценивать по научной ценности и оригинальности результатов исследований.

4) Многие научные сотрудники университетов отмечают, что действующий закон об университетах лишил их взаимной ответственности, хотя именно ученые являются базовой ценностью университета. Иерархия, предусмотренная текущим законодательством, демотивирует проведение качественных исследований. Аналогичный эффект имел Закон об управлении от 1971 года, который привел университеты к чрезмерной демократизации и отдалению от элитных исследований. Датские университеты должны опасаться подобных ловушек. Одной из основ «датского чуда» стал относительный покой, наступивший между принятием Закона об управлении от 1971 года и Закона об университетах от 2003 года.

По мнению Й. Рефельда, доменом университетов должны оставаться фундаментальные исследования. Такие исследования являются наиболее затратными для общества: они обходятся, по меньшей мере, в два раза дороже, чем т.н. стратегические исследования и разработка продукта. Но для датского научного сообщества и основанного на научных достижениях бизнеса хороший уровень фундаментальных исследований имеет решающее значение, поскольку он обеспечивает интеграцию датских ученых с зарубежными университетами и привлекает зарубежных исследователей в Данию. Ярким примером может служить обсерватория «Ураниенборг» датского астронома Тихо Браге (первый в мире центр передовой науки, созданный в XVI веке) и «Копенгагенская школа физики» Нильса Бора.

Прорывы в фундаментальной науке случаются редко и их невозможно запланировать.

Автор статьи заключает, что в последние два десятилетия датская наука находилась на высоте. Но новый закон об университетах и их слияние подтолкнули Данию на тот путь, который уже нанес урон шведской науке.

«БерлингскеТиденде»

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 3 июля 2014 > № 1121845


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 24 июня 2014 > № 1110221

По данным Министерства образования и науки Дании, датские компании, по сравнению с другими скандинавскими странами, достигают максимальной выгоды от инвестиций в научно-исследовательскую деятельность в размере 34% с каждой вложенной кроны в НИОКР (финские и норвежские – 23%, шведские – 16%). С 2008 года компании ежегодно инвестировали в НИОКР порядка 2% ВВП Дании.В рейтинге ОЭСР за 2005-2010 гг. Дания входит в пятерку ведущих странпо объемам инвестиций в НИОКР. Общее увеличение объемов инвестиций компаниями в НИОКР в этот период составило 23%. Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 24 июня 2014 > № 1110221


США. Дания > Образование, наука > pereplet.ru, 17 июня 2014 > № 1172569

Физики предложили <запутать> атомные часы

Физики из США и Дании предложили создать глобальную сеть сверхточных атомных часов, использующих квантовую запутанность для повышения точности своей работы. Свое исследование ученые опубликовали в журнале Nature Physics, кратко с ним можно ознакомиться на сайте Nature.

Специалисты выдвинули идею оснастить географически удаленные атомные часы, объединенные в оптическую сеть, специальным протоколом, реализующим запутанных квантовые состояния между частицами атомных часов системы. Работу системы координирует центральный узел, способный создавать специальные квантовые состояния с другими узлами. Краткая история появления атомных приборов измерения времени

Работа обычных атомных часов основана на постоянстве разности энергий между определенными атомными уровнями: электрон, переходя с одного уровня на другой, испускает фотон, частота которого строго фиксирована. Такие процессы могут носить периодический характер, что и используется в работе атомных часов. Атомные часы очень точные: ошибка современных водородных часов составляет около 45 наносекунд за 12 часов.

Для реализации квантовой запутанности используется разнесенная на расстояние пара сцепленных (запутанных) подсистем (например, частиц). Подсистемы такой системы, согласно законам квантовой механики, сохраняют информацию о состоянии своего партнера даже при удалении друг от друга, так что изменение состояния одной подсистемы сказывается на состоянии другой подсистемы. Это сопровождается изменением определенных квантовых характеристик частиц, например, спиновых состояний. Явление запутанности носит существенно квантовый характер и не имеет классического аналога.

Ведение квантовой запутанности позволяет увеличить точность атомных часов в сто и более раз; ошибка может составлять около одной секунды за 300 миллионов лет. Это позволит значительно улучшить точность измерения интервалов времени, географических координат и обеспечит высокую степень защиты передаваемой информации.

США. Дания > Образование, наука > pereplet.ru, 17 июня 2014 > № 1172569


Дания. Франция > Образование, наука > ved.gov.ru, 4 июня 2014 > № 1103444

Ученые из Датского технического университета выиграли грант на проектирование передовой системы диагностики в рамках глобального научно-технического проекта по сооружению в южной Франции международного термоядерного экспериментального реактора (ITER).

Новая система будет измерять температуру неподвижных ядер дейтерия и трития, находящихся в сверхразогретой плазме (более 200 млн.°С), непосредственно перед их синтезом, что позволит более детально наблюдать за процессом термоядерной реакции внутри реактора.

Технология измерения основана на использовании мощного (1 МВт) источника микроволн. По расчетам ученых, проект стоимостью более 10 млн. долл. будет реализован в течение ближайших 4 лет.

Дания. Франция > Образование, наука > ved.gov.ru, 4 июня 2014 > № 1103444


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 4 июня 2014 > № 1103441

Правительство Дании объявило о выделении 3 млрд. крон (533,8 млн. долл.) на продолжение научно-исследовательской деятельности Датского фонда фундаментальных исследований. Дополнительное финансирование позволит поддерживать благоприятный для проведения исследований климат вплоть до 2026-2027 годов и гарантирует их высокое качество и актуальность.

Фонд создан в 1991 году как независимая организация с целью усиления позиций Дании во всех областях научных исследований. Реализация поддержки осуществляется путем гибкой системы выделения грантов со сроком финансирования от 6 до 10 лет.

«Берлингске Тиденде», 22.05.14

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 4 июня 2014 > № 1103441


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 23 мая 2014 > № 1087568

Правительство Дании объявило о выделении 3 млрд. крон (533,8 млн. долл.) на продолжение научно-исследовательской деятельности Датского фонда фундаментальных исследований. Дополнительное финансирование позволит поддерживать благоприятный для проведений НИИ климат вплоть до 2026-2027 годов и гарантирует высокое качество и актуальность научных исследований, осуществляемых в Дании. Фонд создан в 1991 году как независимая организация с целью усиления позиций Дании во всех областях научных исследований. Реализация поддержки осуществляется путем гибкой системы выделения грантов со сроком финансирования от 6 до 10 лет. Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 23 мая 2014 > № 1087568


США. Дания > Образование, наука > pereplet.ru, 18 мая 2014 > № 1179231

Исследователи США, Канады, Мексики и Дании нашли новые подтверждения происхождения коренных американцев от выходцев из Азии. Статья ученых опубликована в журнале Science, кратко с ней можно ознакомиться на сайте Nature.

Генетики исследовали фрагменты митохондриальной ДНК (мтДНК), выделенной из хорошо сохранившегося скелета 15-16-летней девушки, которая жила на территории современной Мексики около 12-13 тысяч лет назад. Сравнение мтДНК современных индейцев и некоторых коренных народов Сибири с мтДНК находки показало, что они относятся к одной и той же гаплогруппе D1. Это означает их общее происхождение и согласуется с мнением, что коренные жители Америки имели предков на Чукотке и в Сибири.

Скелет подростка вместе с останками других крупных млекопитающих найден в 2007 году в комплексе затопленных пещер Ойо-Негро на полуострове Юкатан. У девушки обнаружено повреждение тазовой кости. Вероятно, она упала в подводную пещеру и утонула. Ученые смогли построить трехмерную реконструкцию скелета девушки. Оказалось, что ее рост достигал полутора метров.

МтДНК находится в митохондриях клеток, у человека она содержит порядка 16,5 тысяч пар оснований, передается от матери ребенку и отвечает за работу митохондрий - клеточных органелл, выполняющих энергетические функции.

Новое исследование генетиков впервые использует так хорошо сохранившиеся мтДНК древних американцев и согласуется с археологическими и лингвистическими данными о происхождении американских индейцев от выходцев из Сибири.

США. Дания > Образование, наука > pereplet.ru, 18 мая 2014 > № 1179231


Дания. Весь мир > Образование, наука > pereplet.ru, 3 апреля 2014 > № 1182493

2 апреля, в день рождения Ганса Христиана Андерсена, традиционно отмечается <Международный день детской книги>. В этот день интересно узнать несколько интересных фактов о чтении детских книг.

Детская книга помогает ребенку сделать первый шаг в увлекательный мир. С самого юного возраста литература стимулирует фантазию и логическое мышление, расширяет словарный запас и развивает речь. Чтение способствует социализации - сравнение окружающих ребенка людей с героями книг. Помогает познавать мир, учит чувствовать и сопереживать.

Не менее важным для развития ребенка является чтение вслух. Согласно исследованиям компании PocketBook: чтение книг родителями повлияло на 74% активных читателей в будущем. Среди пассивных читателей, менее 1 книги за 3 месяца, этот же показатель составил всего 29%.

Самый благоприятный возраст для обучения ребенка чтению начинается с 4 до 6 лет. После этого возраста ребенок осваивает языковую среду. Интерес современных детей к новейшим технологиям можно использовать уже в раннем возрасте, чтобы привить любовь к чтению.

Чтение с помощью электронного устройства может оказаться захватывающей игрой - даже самые маленькие дети радуются возможности самостоятельно менять шрифт и листать страницы с помощью кнопок или прикосновением к сенсорному экрану. Это можно делать, просто слушая, как звучит книга из уст родителей.

Полезные привычки, связанные с чтение электронных книг могут помочь и на прогулках, заметно облегчая ношу молодого родителя. Чтение на свежем воздухе не менее увлекательное занятие!

Дания. Весь мир > Образование, наука > pereplet.ru, 3 апреля 2014 > № 1182493


Дания. Франция > Образование, наука > ved.gov.ru, 28 февраля 2014 > № 1024105

Ученые из Датского технического университета выиграли гранд на проектирование передовой системы диагностики в рамках глобального научно-технического проекта по сооружению в южной Франции международного термоядерного экспериментального реактора (ITER). Новая система будет измерять температуру неподвижных ядер дейтерия и трития, находящихся в сверхразогретой плазме (более 200 млн. °С), непосредственно перед их синтезом, что позволит более детально наблюдать за процессом термоядерной реакции внутри реактора. Технология измерения основана на использовании мощного (1 МВт) источника микроволновых вол. По расчетам ученых, проект стоимостью более 10 млн. долл. будет реализован в течение ближайших 4 лет. Дания. Франция > Образование, наука > ved.gov.ru, 28 февраля 2014 > № 1024105


Дания. Весь мир > Образование, наука > ved.gov.ru, 19 февраля 2014 > № 1014525

Дания занимает второе место в мире по индексу цитирования опубликованных в международных изданиях научно-исследовательских работ (с учетом количества населения). За все время практики сравнения уровня развития науки в разных странах, начатой еще в 1980-х гг., малые страны Европы, такие как Швейцария или Швеция, как правило, оказывались на вершине списка.

Однако Дания в начале 1990-х гг. занимала сравнительно скромные позиции. За 10-15 лет ей удалось совершить настоящий прорыв, который в прессе подчас называют «датским чудом»: она переместилась с десятого на второе место, потеснив традиционно находившуюся на этой позиции Швецию.

Дания. Весь мир > Образование, наука > ved.gov.ru, 19 февраля 2014 > № 1014525


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 31 января 2014 > № 1004754

Правительственная комиссия по повышению производительности труда опубликовала всеобъемлющий отчет о состоянии и развитии системы образования Дании. Выводы неутешительные: массивные и очень дорогие вливания в систему образования на протяжении многих лет не оправдывали себя на всех уровнях – от детских яслей до университетов.

Ежегодно на поддержание и развитие системы образования в Дании выделяется 125 млрд. крон (≈ 22,8 млрд. долл.). Страна занимает первое место в мире по объемам финансирования образования в расчете к ВВП.

Несмотря на это, результаты учеников общеобразовательных школ посредственные, наблюдается значительное сокращение поступающих в профессиональные училища, а студенты в университетах выбирают низкооплачиваемые специальности, невостребованные на рынке труда. В то же время от 15 до 20% выпускников гуманитарных факультетов устраиваются на непрофильные специальности и не используют полученное образование в работе, что является значительным ущербом для общества.

Комиссия пришла к выводу о необходимости всеобъемлющих реформ. «Слабые стороны системы образования являются существенной причиной, по которой в Дании на протяжении многих лет наблюдается низкий рост производительности труда», - говорит председатель комиссии, профессор Петер Бирк Сёренсен (Peter Birch Sørensen).

Комиссия предлагает ввести экономическую мотивацию для студентов ВУЗов. Сейчас студенты независимо от специальности получают ежемесячную стипендию, составляющую 5 753 кроны (более 1 тыс. долл.). Это обходится казне в 20 млрд. крон (3,6 млрд. долл.) ежегодно, что в два раза больше, чем в Норвегии, и в три раза больше, чем в Швеции. В противоположность большинству стран за пределами Скандинавии, в Дании образование на всех уровнях является бесплатным.

Когда цена за образование низка, студенты при выборе профессии не обращают особого внимания на необходимость создания материальных благ и получения высоких зарплат по окончании университета, что ложится тяжелым бременем на общество. При поступлении в университет только 6% молодых людей в Дании думают о будущей заработной плате и возможностях профессионального роста, в том время как 30% их сверстников в Великобритании и Германии значительно прагматичнее.

Комиссия предлагает ввести более сильные экономические мотиваторы для студентов посредством преобразования части стипендии в студенческий кредит под государственные гарантии и введения дифференцированных стипендий в зависимости от выбираемой профессии – повышенная стипендия для тех специальностей, которые востребованы на рынке труда, пониженные – для тех, где наблюдается безработица. По мнению проф. Петера Бирка Сёренсена, подобная мера позволит высвободить порядка 10 млрд. крон (1,84 млрд. долл.) на иные цели.

Министр образования Дании Мортен Эстергорд (Morten Østergaard) признает выводы комиссии о необходимости проведения реформ, однако категорически отвергает идею о дифференцированных стипендиях, поскольку, по его мнению, это нарушает краеугольный камень равной доступности высшего образования для всех граждан страны.

«Берлингске Тиденде»

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 31 января 2014 > № 1004754


Дания. Евросоюз > Образование, наука > ved.gov.ru, 20 декабря 2013 > № 974119

В 2014 г. в рамках общеевропейского космического проекта ESA Дания выплатит 109,4 млн. крон (≈ 19,5 млн. долл.) в качестве обязательных членских взносов, а также 682,9 млн. крон (≈ 122 млн. долл.) – на особые проекты. Взамен датские предприятия и научно-исследовательские институты получат заказы на производство оборудования и проведение исследований. Таким образом, по расчетам Министерства науки, инноваций и высшего образования Дании, 94% потраченных бюджетных средств вернутся обратно в экономику Дании.

«Моргенависен Юлландс-Постен»

Дания. Евросоюз > Образование, наука > ved.gov.ru, 20 декабря 2013 > № 974119


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 20 декабря 2013 > № 974110

Министерством науки, инноваций и высшего образования Дании запущен научный проект по разработке платформы визуального диагностирования, которая позволит в автоматическом режиме создавать сверхточное трехмерное изображение вживленных в человеческое тело имплантатов. На его реализацию Фондом высоких технологий Дании выделено 2,8 млн. долл. при общем бюджете проекта – 4,8 млн. долл.

В программе, которая рассчитана до 2017 года, участвуют университеты г. Орхус и г. Ольборг (Дания), Лейденский университет (Нидерланды) и датская компания ”Nordisk Røntgen Teknik A/S”.

«Берлингске Тиденде»

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 20 декабря 2013 > № 974110


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 21 октября 2013 > № 929785

Датским парламентом принято решение об учреждении в 2014 г. нового государственного Инновационного фонда Дании, который призван существенно облегчить датским компаниям и организациям получение субсидий на проведение исследований и разработку технологий, способных решить социальные проблемы, такие как безработица, и обеспечить экономический рост. Новый фонд объединит ранее существующие Совет по стратегическим исследованиям, Фонд высоких технологий и Совет по технологии и инновации и будет иметь в распоряжении ок. 1,5 млрд. крон (267,9 млн. долл.). Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 21 октября 2013 > № 929785


Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 1 октября 2013 > № 929770

Несмотря на продолжающийся кризис, датские ученые и исследователи не могут пожаловаться на сокращение средств, выделяемых государством на НИОКР. По данным Управления статистики Дании бюджет НИОКР с 2005 года возрос на 52% и в 2013 году достиг 20,9 млрд. крон (более 3,7 млрд. долл.), что составляет 1,1% от ВВП страны.

С 2008 года Дания стабильно занимает третье место среди европейских стран по объему национального бюджета, выделяемого на НИОКР, в расчете на количество жителей страны. Согласно статистике ЕС, в 2011 г. эта цифра для Дании составила 442,2 евро на человека. По этому показателю Данию опережают только Норвегия и Люксембург.

«Моргенависен Юлландс-Постен»

Дания > Образование, наука > ved.gov.ru, 1 октября 2013 > № 929770


Дания > Образование, наука > economy.gov.ru, 25 июня 2013 > № 839627

Университет Южной Дании (SDU) в г. Оденсе получил грант от Фонда ”Villum” в размере 8 млн. евро на создание научно-исследовательского Центра биоаналитических наук, который будет включать в себя разработку контрольно-измерительных приборов для таких областей исследований, как геномика, протеомика (классификация белков клетки), липидомика (изучение не растворимых в воде метаболитов). Для проведения детализированного анализа биомолекулярных структур и их взаимодействия на выделенные средства будет закуплено специальное оборудование и компьютеры. Дания > Образование, наука > economy.gov.ru, 25 июня 2013 > № 839627


Афганистан. Дания > Образование, наука > afghanistan.ru, 20 апреля 2013 > № 800523

Министр образования ИРА Фарук Вардак и посол Дании подписали соглашение о предоставлении Данией 39 млн. долларов на развитие образования в Афганистане.Контракт был подписан в Кабуле. После торжественной церемонии Фарук Вардак заявил, что на предоставленные Данией средства будет построено 215 школ. Кроме того, средства будут потрачены на обучение 1200 супервизоров, 30 тысяч учителей, а также на печать учебников, передаёт информационное агентство «Бахтар».

Фарук Вардак выразил благодарность Дании, которая стала первой страной, поддерживающей создание в Афганистане исламских учебных заведений. Так, Дания планирует построить в Кабуле медресе для девочек, отметил он.

Посол Дании также выступил на пресс-конференции и заявил, что считает очень важным продолжение помощи Афганистану.

Афганистан. Дания > Образование, наука > afghanistan.ru, 20 апреля 2013 > № 800523


Дания > Образование, наука > ria.ru, 9 апреля 2013 > № 792573

Тысячи учителей в Дании, выступая против массового локаута, во вторник выстроились в "живую цепь" длинной около 35 километров, которая растянулась между городами Копенгаген и Роскилле, сообщает агентство Ассошиэйтед Пресс.

В начале апреля датские учителя начали забастовку в ответ на решение правительства увеличить их рабочий день на 2-3 часа. Правительство страны, в свою очередь, объявило локаут, который затронул около 52 тысяч учителей, около 875 тысяч учеников не смогли посещать занятия в школах.

Как отмечает агентство, сторонам пока не удалось достигнуть соглашения. Переговоры продолжаются.

Дания > Образование, наука > ria.ru, 9 апреля 2013 > № 792573


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter