Всего новостей: 2097574, выбрано 428 за 0.245 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия. Евросоюз > Образование, наука > ria.ru, 18 мая 2017 > № 2178759

Химики и биологи из МФТИ и стран Европы раскрыли секрет устройства белка, которые микробы используют для передачи информации о состоянии окружающей среды, что позволит создать "вечные" антибиотики, отпугивающие микробов, говорится в статье, опубликованной в журнале Science.

"В этой работе мы выяснили, как сигнал из внешней среды может передаваться на сотни ангстрем внутрь бактерий и архей, а также грибов и растений. Когда мы полностью поймем механизмы его передачи, мы сможем в будущем научиться манипулировать такими клетками, и ослаблять или нейтрализовать вредные эффекты патогенных микроорганизмов", — поясняет Иван Гущин из Московского Физтеха в Долгопрудном.

Сложные белковые молекулы состоят из нескольких тысяч аминокислот, чьи цепочки часто бывают закручены в сложную форму благодаря взаимодействиям между отдельными "звеньями" этих пептидных цепей. Пока биологи не до конца раскрыли законы, по которым белки принимают определенную форму, и которые позволяют определять форму молекулы по ее формуле.

Поэтому структуру отдельных белков ученым приходится определять "вручную" – или используя компьютерные симуляции, или же замораживая отдельные молекулы белков при помощи жидкого азота и гелия и "просвечивая" их при помощи сверхмощных рентгеновских лазеров и ускорителей частиц.

Проблема часто заключается в том, что многие белки живут и работают не в "одиночестве", а внутри клеточных мембран или в комбинации с другими белками, взаимодействуя с окружающей средой. Заморозка и "рентген" таких белков – очень сложное и почти невозможное занятие, на реализацию которого часто уходят месяцы, если не годы.

Гущин и его коллеги совершили большой прорыв в понимании работы одной из ключевых систем транспортировки "информации" из внешней среды внутрь клеток, получив рентгеновские фотографии белка NarQ, содержащегося в клеточной стенке кишечной палочки и измеряющего уровень соединений азота в окружающей среде.

Для изучения его структуры российские ученые и их зарубежные коллеги пошли на хитрость – они внесли в структуру NarQ точечную мутацию, которая лишила его возможности захватывать соединения азотистой и азотной кислоты, но при этом не поменяла его структуры. Это позволило химикам увидеть то, как выглядит NarQ в "открытом" состоянии и понять, как он работает, сравнив фотографию замороженной мутантной молекулы NarQ с белком, захватившим ион NO2 или NO3.

Понимание того, как двигаются разные части этого белка во время передачи сигнала, поможет ученым создать вещества, которые будут заставлять болезнетворных микробов думать, что они находятся в исключительно неблагоприятной среде. Это не убьет бактерий, но заставит их впасть в своеобразную "спячку", что сделает их безопасной для организма, и при этом не будет способствовать развитию "супербактерий".

Россия. Евросоюз > Образование, наука > ria.ru, 18 мая 2017 > № 2178759


США. Россия. Евросоюз > Медицина. Образование, наука > ria.ru, 15 мая 2017 > № 2174493

Россия из-за недостаточного финансирования сферы борьбы с ВИЧ/СПИД по качеству лечения отстает от стран Западной Европы и США на 3-5 лет, поскольку предпочтение при закупке отдается более дешевым аналогам препаратов, заявил в понедельник руководитель Федерального научно-методического центра по профилактике и борьбе со СПИДом, академик РАН Вадим Покровский.

"Существует большая проблема — что мы отстаем по качеству лечения на три-пять лет от запада. Это вопрос, конечно, денег… Так как финансирование не увеличивается на борьбу со СПИДом уже 5-7 лет, а надо больше пациентов лечить, то приходится лечить более дешевыми препаратами", — заявил Покровский.

По его словам, если раньше больных ВИЧ-инфекцией в России лечили препаратами, которые приобретались непосредственно у крупных транснациональных компаний-разработчиков, то сейчас перешли в основном на так называемые дженерики, которые производят в развивающихся странах, преимущественно в Индии.

"Нет прямых данных, что эти дженерики хуже оригинальных препаратов, но так как эти препараты старые, то побочных эффектов у них гораздо больше, чем у тех, которые получают США и страны западной Европы", — отметил эксперт.

По словам Покровского, эти препараты переносятся хуже, а это значит, что больной может пропустить их прием, нарушив схему лечения и усугубив состояние своего организма. "Решать эту проблему придется, если не сейчас, то в скором времени", — убежден академик.

США. Россия. Евросоюз > Медицина. Образование, наука > ria.ru, 15 мая 2017 > № 2174493


Финляндия. Евросоюз. ЕАЭС > Образование, наука > yle.fi, 15 мая 2017 > № 2174443

Введение платы за учебу в финских вузах для студентов извне ЕС и ЕЭС меньше ожидаемого сказалось на числе заявок в учебные заведения.

По предварительным данным Управления образования, количество заявок уменьшилось на 10-15 %.

В своих худших прогнозах власти опасались спада интереса к финскому образованию на 40 процентов.

Этой весной в финские вузы было подано около 5700 заявок извне ЕС и ЕЭС.

Финляндия. Евросоюз. ЕАЭС > Образование, наука > yle.fi, 15 мая 2017 > № 2174443


Казахстан. Евросоюз > Образование, наука > dknews.kz, 12 мая 2017 > № 2171076

В Казахстане будет внедрена европейская система контроля за оборотом лекарств, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«Будет повышено качество действующих лабораторий и внедрена автоматизированная система контроля за движением лекарств от производителей до пациентов. Для контроля за оборотом лекарств и исключения попадания на рынок контрафактной продукции, европейскими странами приняты резолюции по обязательному нанесению 2Д-кодов на каждую упаковку производимой продукции. Внедрение данной системы в Казахстане позволит обеспечить учет и контроль за всем лекарственным товарооборотом. Принцип работы системы заключается в нанесении уникального кода на каждую упаковку лекарственного средства и ведении реестра всех завезенных в страну препаратов», - сообщил министр здравоохранения РК Ельжан Биртанов в ходе парламентских слушаний на тему

«Об обеспечении населения лекарственными средствами в рамках гарантированного объема бесплатной медицинской помощи и о состоянии и развитии фармацевтической отрасли в Республике Казахстан» в Мажилисе Парламента РК.

По словам главы Минздрава, начата разработка нового порядка проведения доклинических и клинических исследований. Будут также разработаны правила этического продвижения лекарств и постоянно повышать уровень лекарственной грамотности населения и специалистов.

Е.Биртанов напомнил, что для получения необходимой информации о лекарственных средствах, правах на бесплатные лекарства, мерах профилактики и тревожных симптомах при часто встречающихся заболеваниях в Казахстане работает Центр рационального использования лекарственных средств. Национальным центром экспертизы лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники ведется оценка безопасности и качества зарегистрированных лекарств и изделий медицинского назначения, проводятся доклинические испытания лекарств.

Организатором слушаний выступает комитет Мажилиса по социально-культурному развитию.

Наряду с парламентариями в слушаниях принимают участие члены Правительства, руководители местных исполнительных органов, представители крупных фармацевтических предприятий, медицинские работники, зарубежные эксперты в сфере лекарственной политики, представители неправительственных организаций и СМИ.

По итогам слушаний будут выработаны рекомендации Правительству Республики Казахстан.

Казахстан. Евросоюз > Образование, наука > dknews.kz, 12 мая 2017 > № 2171076


Казахстан. Евросоюз. Франция > Медицина. Образование, наука > kt.kz, 10 мая 2017 > № 2169111

В рамках предоставления гарантированного объема бесплатной медицинской помощи Казахстан обеспечит детей высококачественной европейской вакциной Гексаксим, производителем которой является Санофи Пастер - подразделение французской фармацевтической компании Санофи, сообщили в пресс-службе Министерства здравоохранения РК.

Согласно Национальному календарю профилактических прививок, каждый ребенок получит две дозы этой вакцины в течение первого года жизни, передает Kazakhstan Today.

По данным пресс-службы, благодаря переговорам с потенциальными поставщиками о снижении цены на препарат, Единый дистрибьютор ТОО "СК-Фармация" сэкономил для бюджета страны 3 млрд 700 млн тенге и, самое главное, обеспечил казахстанских детей высококачественными европейскими вакцинами.

"Во всем мире иммунопрофилактика признана наиболее эффективным и доступным средством в борьбе с инфекциями. В Казахстане ежегодно достигается высокий показатель охвата населения вакцинацией, который составляет 95% и выше. Проводимая многолетняя работа по иммунизации населения позволила значительно снизить заболеваемость вакциноуправляемыми инфекциями среди населения и по этому показателю вывести Республику на одно из передовых мест среди стран СНГ", - сказала заместитель директора департамента эпидмониторинга инфекционных и паразитарных заболеваний НПЦСЭЭиМ Айнагул Куатбаева.

По словам генерального директора "Санофи Пастер. Центральная Азия и Беларусь" Нормундса Земвалдиса, в большинстве развитых стран используются вакцины, содержащие компоненты против гепатита B, дифтерии, столбняка, коклюша, гемофильной инфекции типа b, полиомиелита, кори, краснухи, паротита, пневмококковой инфекции.

"Очевидно, что введение такого числа моновакцин нерационально, в связи с чем применяются современные комбинированные вакцины, имеющие в своем составе несколько компонентов. Использование комбинированных вакцин в настоящее время рекомендовано ВОЗ. Такие вакцины позволяют уменьшить затраты на иммунизацию и повысить приверженность населения к вакцинации, расширить программы иммунизации у детей", - сказал он.

В пресс-службе пояснили, что вакцины, содержащие цельноклеточные коклюшные антигены, эффективны в снижении заболеваемости коклюшем и смертности от него. Тем не менее реактогенность данных вакцин в большинстве случаев являлась причиной развития поствакцинальных реакций и осложнений. Данный факт послужил причиной разработки новых бесклеточных (ацеллюлярных) вакцин против коклюша. В настоящее время для иммунизации детей первого года жизни и старше в РК, так же как в развитых европейских странах, применяются только комбинированные вакцины с содержанием бесклеточного коклюшного компонента.

Гексаксим - шестикомпонентная вакцина для иммунизации против дифтерии, столбняка, коклюша, гепатита В, полиомиелита и гемофильной инфекции типа b. В Казахстане вакцина Гексаксим зарегистрирована в январе 2014 года. Очень важной составляющей профиля оценки вакцины является безопасность. Оценка безопасности при первичной вакцинации была проведена в 13 исследованиях, в которых порядка 15 000 доз вакцины были назначены более чем 6500 детям. В сравнении с вакцинами, содержащими цельноклеточный коклюшный компонент, при применении бесклеточных вакцин отек в месте инъекций наблюдался реже на 35%, повышение температуры реже на 20%. Безопасность вакцины подтверждена различными клиническими исследованиями и многолетним опытом применения в странах Европейского Союза, Южной Америки и Африки.

ТОО "СК-Фармация" создано в феврале 2009 года в структуре "Самрук-Казына" для осуществления функций Единого дистрибьютора с целью обеспечения лекарственными средствами населения в рамках гарантированного объема бесплатной медицинской помощи, а также повышения устойчивости и конкурентоспособности фармацевтической отрасли Казахстана. Позднее, в 2013 году, компания была передана Министерству здравоохранения Республики Казахстан.

Казахстан. Евросоюз. Франция > Медицина. Образование, наука > kt.kz, 10 мая 2017 > № 2169111


Россия. Евросоюз. ЦФО. ПФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > fadm.gov.ru, 8 мая 2017 > № 2166874

Форум «Россия - Страны Европы» ждет своих волонтеров

Открыт набор в волонтерский корпус Молодежного образовательного форума «Россия-Страны Европы», который пройдет с 12 по 24 июня 2017 года в Москве и Самаре.

Этим летом форум пройдет в два этапа: с 12 по 14 июня 2017 года молодые люди примут участие в образовательной программе в Москве, а затем станут частью международной смены «iVolgaGlobal» Молодежного форума Приволжского федерального округа «iВолга – 2017».

Программа Форума включит в себя тренинговые занятия, дискуссионные площадки, встречи с почетными гостями мероприятия.

Основной целью Форума является установление позитивных международных контактов между Россией и странами Европы. Среди задач, возложенных на мероприятие, - демонстрация позитивной динамики в развитии регионов РФ на примере Самарской области, развитие международных отношений между молодежью различных стран, получение участниками форума новых знаний и компетенций в области общественной «народной» дипломатии, создание возможностей для совместной проектной деятельности молодежи России и зарубежных стран, популяризация русского языка.

Рабочий язык – английский, второй европейский язык является преимуществом.

Крайний срок подачи заявки – 5 июня 2017 года.

Россия. Евросоюз. ЦФО. ПФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > fadm.gov.ru, 8 мая 2017 > № 2166874


Казахстан. Евросоюз > Транспорт. Образование, наука > camonitor.com, 4 мая 2017 > № 2162281

Первые пилоты-казахстанцы QAZAQ AIR приступили к обязанностям

Авиакомпания QAZAQ AIR сообщает об успешном завершении обучения и вступлении в должность первых казахстанских пилотов воздушных судов Bombardier Q400 Next Gen.

С момента создания авиакомпании руководством QAZAQ AIR было принято решение о наборе летного персонала из числа местных пилотов. Однако навыками управления новым для Казахстана типом воздушных судов местные кадры не обладали – их необходимо было обучить. Так, с осени 2015 года был начат отбор опытных казахстанских пилотов, летавших на воздушных судах другого типа, которые в 2016 году были отправлены на переобучение в ведущие международные летные учебные центры Европы.

Пройдя несколько курсов переквалификации, в апреле текущего года два казахстанских летчика получили допуск на осуществление самостоятельных полетов в должности вторых пилотов авиакомпании QAZAQ AIR и один отечественный пилот стал первым казахстанским командиром воздушного судна Bombardier Q400 Next Gen. Еще 13 человек завершают учебу и программу ввода в строй, по окончанию которой так же начнут самостоятельно летать в качестве вторых пилотов авиакомпании.

«Это очень важный шаг для авиакомпании, ведь внедрение нового типа воздушного судна весьма сложная задача. Мы были вынуждены начать свою операционную деятельность, привлекая в качестве пилотов иностранный персонал. Но теперь наша программа подготовки казахских пилотов и инженеров к управлению и обслуживанию лайнеров Bombardier Q400 Next Gen начинает приносить свои плоды, – отметил Председатель Правления QAZAQ AIR Блэр Трехерн Поллок. – Мы желаем первым казахстанцам, обученным управлению новым типом воздушных судов, длинной и счастливой карьеры в QAZAQ AIR».

Напоминаем, что воздушный флот QAZAQ AIR состоит из трех современных комфортабельных турбовинтовых лайнеров Bombardier Q400 Next Gen на 78 посадочных мест, возраст которых не превышает двух лет. Bombardier Q400Next Gen – региональный авиалайнер нового поколения, оснащенный современной активной системой подавления шума и вибрации, а также повышенным комфортом пассажирского салона.

Казахстан. Евросоюз > Транспорт. Образование, наука > camonitor.com, 4 мая 2017 > № 2162281


Россия. Евросоюз > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > inosmi.ru, 3 мая 2017 > № 2162511 Евгений Борисов

Стартапы с университетской скамьи: почему в российских вузах не развиваются инновации?

Евгений Борисов

директор по развитию Kama Flow

Российские вузы еще не стали частью экосистемы инноваций. Что нужно, чтобы это произошло?

В опубликованном 3 мая изданием Reuters рейтинге самых инновационных университетов Европы предсказуемо ни оказалось ни одного российского учебного заведения. Среди проблем отечественных вузов — то, что зачастую при высоком уровне разработок, их проекты и команды оказываются неготовыми к взаимодействию с венчурными фондами.

Инновации в вузах не стали органической частью экосистемы в целом — это затрудняет трансфер технологий, и, в итоге, развитие этой самой экосистемы. Попытаемся разобраться, почему так происходит.

Начнем с глобальной причины, по которой в стране замедленно развивается университетская инновационная экосистема — география. Не будем долго рассуждать о взаимосвязи успеха Кремниевой долины и близости Стэнфорда и Беркли. Сегодня схожих примеров по миру довольно много — скажем, BrabantStad в Северном Брабанте (одном из самых инновационных регионов Европейского Союза), где расположен, например, центральный офис Philips, или технологическая экосистема на юге Франции, сложившаяся вокруг университета Sophia Antipolis. Еще во второй половине прошлого века там «высадились» IBM, Hitachi и Honeywell. Важно понимать, что сегодня не только «долина» питается от университетов, но и наоборот — успех выпускников «стенфордов» и «беркли» обусловлен большим количеством частных технологических компаний, работающих в непосредственной близости к кампусу. У нас в стране по объективным причинам такие технологические хабы пока не сложились, хотя потенциал есть у региона Томск-Новосибирск.

Вторая причина связана с устаревшей системой взаимодействия университета и бизнеса. Сегодня такая система представлена двумя малоэффективными инструментами — заказы на разработки по хозяйственному договору и создание базовых кафедр. Каждый из этих способов является тормозом развития университетских инноваций. Хоздоговор создает проблемы как для бизнеса, так и для университета: заказчик получает разработку, которая не внедряется разработчиком, а исполнитель хоть и зарабатывает, но не получает возможности коммерциализации своей интеллектуальной собственности. С помощью базовых кафедр крупные компании получают кадры, но потом все равно переучивают недавних выпускников, а общество теряет одного потенциального disruptive инноватора — базовая кафедра это скорее про то, «как сделать, чтобы система и дальше нормально работала», а не про то, «как поменять систему, чтобы она заработала эффективнее».

Как уже было сказано выше, из практики работы по договору вытекает следующая проблема — низкие заработки университетов на интеллектуальной собственности. Чтобы понять масштаб этой проблемы достаточно сравнить цифры. Северо-Западный университет в США в год заработывает на лицензировании около $200 млн, а лидер рейтинга ИТМО и РВК по этому показателю — Национальный исследовательский Мордовский государственный университет — в 2015 году заработал 5,8 млн рублей. Такой разрыв нельзя объяснить даже с учетом разных размеров экономик двух стран.

При этом, проблема не в том, что университеты не производят интеллектуальную собственность, а в том, что не умеют пользоваться существующим инструментарием для того, чтобы на ней зарабатывать. Безусловно, часть разработок и не должна коммерциализироваться — это фундаментальная наука и те патенты, которые получают для выполнения требований присвоения ученых степеней. Однако остаются изобретения, которые должны превращаться во внедрения. На балансе университета могут стоять от 10 до 1500 ч объектов интеллектуальной собственности. В то, что ни на одном из них нельзя заработать, верится с трудом.

Если говорить о международной конкурентоспособности, то тут ситуация еще печальнее. Достаточно просто посмотреть на статистику по заявкам на получение международных патентов. Согласно уже упомянутому отчету ИТМО и РВК, всего 12 из 40 опрошенных университетов имеют хотя бы одну такую заявку (пять из них одной и ограничились). Для сравнения: на один только Северный Брабант в 2015 году пришлось 3381 патентных заявок.

Если наиболее очевидным способом коммерциализации интеллектуальной собственности является лицензирование, то создание Малого инновационного предприятия (МИП), ставшее возможным с появлением ФЗ 217 (о практическом применении интеллектуальной собственности научными и образовательными учреждениями — Forbes),— новый механизм, проблемность которого на первых этапах можно понять. Сегодня в среднем по университетам на 1 000 обучающихся приходится примерно 1 МИП, а у университетов-лидеров этот показатель достигает 2 и 3 МИП на 1 000 обучающихся. При этом в среднем МИПы университетов привлекли по 1,24 млн рублей за 2015 год, а доход своим университетам принесли только 18 из 45 вузов, опрошенных РВК (больше 300 000 на МИП получили только 6 вузов). Цифры, прямо скажем, не самые впечатляющие.

Конечно, важно сказать, что до последний редакции ФЗ 217 не позволял размывать долю вуза в МИПе, что, фактически, делало участие в таких компаниях для венчурных фондов инвестиционно-непривлекательным. С внесением поправок, решивших этот вопрос, ситуация начала меняться в лучшую сторону.

Для дальнейшего оздоровления всей экосистемы должно ее институциональное перерождение, отправными точками для которого станут центры трансфера технологий и специализированные венчурные фонды. Первые станут единым окном, занимающимся всем, что можно коммерциализировать из разработок университета, а вторые — выберут из этих разработок те, которые имеют потенциал превратиться в продукты и помогут их авторам с выходом на рынок.

Россия. Евросоюз > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > inosmi.ru, 3 мая 2017 > № 2162511 Евгений Борисов


Италия. Евросоюз > Образование, наука > italia-ru.it, 27 апреля 2017 > № 2179103

Италия - вторая снизу в рейтинге стран ЕС с наибольшим количеством дипломированных специалистов

Среди стран Евросоюза хуже Италии дела с числом выпускников ВУЗов обстоят лишь в Румынии.

Италия - вторая снизу в рейтинге стран Европейского Союза с наибольшим процентом выпускников высших учебных заведений (в возрасте между 30 и 34 годами). Данные получены из отчета Евростата по образованию в Европе: в 2016 году более низкий процент был зафиксирован только в Румынии (25,6%); Италия финишировала с показателем всего 26,2%.

В возрастной категории выпускников от 18 до 24 лет Италия также не блещет: страна находится на пятой позиции снизу.

На общевропейском уровне же, как показывают данные, уровень образованности людей возрос: в 2016 году процент выпускников, говорится в докладе Eurostat, вырос до 39,1%, по сравнению с 23,6% в 2002 году.

Лидером по проценту выпускников является Литва с показателем 58,7%, далее следуют Люксембург (54,6%), Кипр (53,4%) и Ирландия (52,9%).

Анализируя данные по полу, в конечном счете, прогрессом в области образования в Европе заправляют женщины.

Италия. Евросоюз > Образование, наука > italia-ru.it, 27 апреля 2017 > № 2179103


Эстония. Евросоюз. Швеция > Образование, наука. Финансы, банки. СМИ, ИТ > delfi.ee, 18 апреля 2017 > № 2150311

Тартуский университет и Swedbank запускают проект сотрудничества в области обработки данных

Тартуский университет и Swedbank заключат соглашение о двухлетнем проекте по сотрудничеству, целью которого является применение научных разработок в предпринимательстве и развитие методов машинного обучения с использованием баз данных предприятия.

Общий бюджет проекта сотрудничества составляет 335 000 евро. Поддержку проекту окажет структурный фонд Европейского союза в рамках концепции „Разумной специализации”.

В середине мая в Swedbank приступят к работе три научных сотрудника Тартуского университета из исследовательской группы профессора Марлона Дюма по разработке программного обеспечения, задача которых — изучение массива данных банковских клиентов и составление новых эффективных алгоритмов для подготовки индивидуальных рекомендаций клиентам. Простой пример результата такого анализа данных — выдача людям рекомендаций по созданию финансовых резервов в зависимости от их возраста, если человек ещё не приступил к накоплению.

По словам генерального директора Swedbank в Эстонии Роберта Китта, сотрудничество с Тартуским университетом имеет символическое значение на многих уровнях. „С одной стороны, как научные исследования, так и практика по всему миру многократно подтверждали, что экономическое положение государств определяется тем, насколько удачно могут сотрудничать научные учреждения и предприятия в области инноваций. С другой стороны, важно то, как нам удастся совместно с Тартуским университетом проанализировать имеющиеся в распоряжении банка колоссальные массивы клиентских данных и предоставить людям на основе такого анализа наилучшие персонифицированные рекомендации, что в свою очередь приведёт к более осознанному финансовому поведению населения Эстонии”.

По словам директора Института информатики Тартуского университета Яака Вило, в Эстонии нет ни одной базы данных, которую невозможно было бы проанализировать. „Важно, чтобы предприятия, которые видят, какой потенциал несёт в себе использование данных, умели бы правильно формулировать вопросы. Это позволит им увеличить конкурентоспособность, поможет избегать рисков и мошеннических схем и повышать качество предлагаемых клиентам услуг. Методы глубинного анализа данных помогают находить новые важные связи, которые можно применить при организации автоматической поддержки принятия решений и формировании предложений для клиентов. Это должно уменьшить число малозначительных предложений и, в конечном счёте, повысить удовлетворённость клиентов оказываемыми услугами. Руководимая профессором Дюма рабочая группа анализа бизнес-процессов — идеальный партнёр для Swedbank при реализации данного проекта, и я надеюсь, что это откроет новые возможности перед обеими сторонами”, — сказал Вило.

Целью финансируемых Структурными фондами Европейского союза „Прикладных исследований в области разумной специализации” является помощь в наращивании наукоёмкости экономики Эстонии с опорой на сотрудничество научных учреждений и предприятий. Эта поддержка позволит предприятиям заказывать у вузов и у научных учреждений необходимые прикладные исследования или проекты по совершенствованию продукции. Выдача пособий осуществляется через открытые туры ходатайств, которые проводит фонд Archimedes.

Эстония. Евросоюз. Швеция > Образование, наука. Финансы, банки. СМИ, ИТ > delfi.ee, 18 апреля 2017 > № 2150311


Украина. Евросоюз. Германия > Электроэнергетика. СМИ, ИТ. Образование, наука > energyland.infо, 17 апреля 2017 > № 2142976

На Хмельницкой АЭС начались комплексные испытания автоматизированной системы компьютерного обучения (АСКН) и контроля знаний в области ядерной и радиационной безопасности. Проект реализуется в рамках программы Евросоюза «Инструмент сотрудничества в сфере ядерной безопасности» (ИСЯБ). ХАЭС стала пилотной станцией.

Среди разработчиков АСКН - эксперты немецкой фирмы RWE и специалисты украинский компаний Проатом, АСВТ, ЛьвовОРГРЭС. Финансируется данный проект за счет средств Европейского Союза.

По словам заместителя главного инженера по подготовке персонала Владимира Исупова, данная система будет способствовать совершенствованию процесса обучения по вопросам ядерной и радиационной безопасности, осуществлению объективного контроля знаний. На основе данного тестирования будут формироваться протоколы по проверке знаний.

Подводя итоги деятельности, эксперт фирмы RWE Олег Грошев отметил, что внедрение автоматизированной системы компьютерного обучения и контроля знаний в промышленную эксплуатацию на Хмельницкой АЭС, которое состоится после комплексных испытаний, - это лишь первый этап. АСКН будет внедрена также на всех украинских АЭС, в Энергоатоме и в регулирующих органах энергетической отрасли.

Программа «Инструмент сотрудничества в области ядерной безопасности» (ИСЯБ) была начата в 2007 году по инициативе Еврокомиссии с целью дальнейшего сотрудничества и помощи странам-участницам программы TACIS. Главная цель программы ИСЯБ - содействие постоянному совершенствованию безопасности на АЭС Украины.

Украина. Евросоюз. Германия > Электроэнергетика. СМИ, ИТ. Образование, наука > energyland.infо, 17 апреля 2017 > № 2142976


Казахстан. Евросоюз > Транспорт. Образование, наука > kapital.kz, 17 апреля 2017 > № 2142741

Как стать пилотом «Эйр Астаны»

Шесть выпускников программы ab-initio стали командирами воздушных судов

Шесть пилотов, которые были первыми кадетами программы ab-initio, сегодня стали командирами воздушных судов, передает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz. Это Талгат Ахметов, Виктор Чугай, Бердыхан Агмуров, Тимур Тургамбаев, Роман Сулейманов и Дмитрий Петин. Все они выполняют полеты на самолётах семейства Airbus А320. Еще два пилота, окончившие программу, проходят подготовку в рейсовых условиях под наблюдением инструкторов, и будут введены в командиры в конце апреля.

Еще в 2008 году в условиях нехватки профессиональных отечественных кадров авиакомпания «Эйр Астана» решила обучать талантливых молодых людей летному делу и запустила программу подготовки пилотов ab-initio (от начала, с азов — прим. ред.). В рамках этой программы попробовать стать пилотом могут казахстанцы от 18 до 34 лет, которые хорошо владеют английским языком и разбираются в физике и математике. Отбор участников ведется на постоянной основе и включает несколько этапов. Около 20 лучших претендентов, успешно прошедших все этапы отбора, ежегодно получают возможность обучаться в лучших летных учебных заведениях мира.

Программа ab-initio проходит по европейским стандартам, она включает в себя 14 теоретических предметов и летную практику. Экс-кадеты получают европейскую лицензию пилота (EASA ATPL), которая признается казахстанскими авиационными властями.

Обучение длится 16−18 месяцев и составляет в среднем 100 тыс. долларов, при этом авиакомпания вносит 100% предоплату за обучение и не требует никаких финансовых гарантий от студентов. Половину стоимости обучения кадет должен возместить компании в течение своей трудовой деятельности, ежемесячно у пилота удерживается менее 50% от заработной платы.

Программу уже завершили 186 казахстанцев, сейчас они работают в качестве вторых пилотов в «Эйр Астане». Набор в группу производится в течение всего года, на учебу отправляется около 20 студентов в год.

«Я стал первым выпускником этой программы, шесть лет отлетал вторым пилотом и сейчас меня произвели в командиры воздушного судна, — рассказывает Роман Сулейманов. — Я считаю, что наши, казахстанские пилоты не хуже иностранцев, наша подготовка ни в чем им не уступает. В нашей авиакомпании высокие стандарты безопасности и производства полетов, признанные во всей авиационной индустрии мира. Вообще гражданская авиация в Казахстане сейчас переживает свой расцвет».

С ним согласен еще один пилот, который стал командиром Airbus А320 — Виктор Чугай: «Эта программа способствует отбору наиболее талантливых людей в ряды пилотов гражданской авиации».

«Если вы хотите стать пилотом, мечтаете управлять современными самолетами и вас не страшат трудности, сопутствующие профессии, программа ab-initio ждет вас», — резюмировал президент авиакомпании «Эйр Астана» Питер Фостер.

Казахстан. Евросоюз > Транспорт. Образование, наука > kapital.kz, 17 апреля 2017 > № 2142741


США. Китай. Евросоюз. СФО > Образование, наука. Медицина > ras.ru, 5 апреля 2017 > № 2129588

Ученые ИХБФМ СО РАН запатентуют ген-направленные лекарства в США, Европе и Китае

Ученые новосибирского Института химической биологии и фундаментальной медицины (ИХБФМ) Сибирского отделения РАН, открывшие в начале 2016 года новый класс химических соединений - аналог нуклеиновых кислот РНК и ДНК, которые могут послужить основой для создания лекарств нового поколения, - наряду с Россией планируют запатентовать эти препараты в США, странах Европы, Китае и Корее. Об этом сообщил ТАСС генеральный директор компании-резидента бизнес-инкубатора Технопарка новосибирского Академгородка (Академпарка), созданной для продвижения разработки, Максим Купрюшкин.

"Мы нашли финансирование для этого процесса и сейчас намереваемся запатентовать разработку в США, Европе, Китае и Корее. Параллельно ведется работа с Роспатентом для получения российского патента", - сказал Купрюшкин. По его словам, разработчик планирует патентовать в каждой стране целый класс веществ, на основе которых можно создавать лекарства. Это откроет более широкие возможности для новосибирских разработчиков. Когда могут быть получены патенты, Купрюшкин не уточнил.

Открытые в ИХБФМ СО РАН соединения представляют собой аналоги нуклеиновых кислот ДНК и РНК с заданными свойствами. Такой подход имеет ряд преимуществ по сравнению с традиционными методиками лечения, например, лечением антибиотиками. Они, в частности, не распознаются ферментами, призванными уничтожать инородные тела, которыми являются малые молекулы, попадающие в организм при лечении антибиотиками. Синтетические фрагменты ДНК способны внедряться в структуру вредоносного организма и "выключать" определенный ген, не давая организму размножаться.

Таким образом, заверяют разработчики, потенциально можно победить любые вирусные и другие инфекционные заболевания. Аналоги этой технологии, по словам Купрюшкина, есть за рубежом, однако, спектр ее возможных применений очень широк, а механизм действия достаточно сложен. Поэтому все разработчики являются скорее партнерами, нежели конкурентами, исследования которых дополняют друг друга.

США. Китай. Евросоюз. СФО > Образование, наука. Медицина > ras.ru, 5 апреля 2017 > № 2129588


Евросоюз > СМИ, ИТ. Образование, наука. Армия, полиция > kt.kz, 3 апреля 2017 > № 2156622

На серверах в Европе размещается 60% веб-страниц с актами насилия над детьми, говорится в докладе Internet Watch Foundation (IWF).

Согласно докладу IWF, в Европе в настоящее время размещено большинство веб-страниц, содержащих материалы о насилии над детьми (60%). При этом Северная Америка переместилась на второе место (37%). В Великобритании в настоящее время содержится менее 0,1% изображений сексуального насилия над детьми, передаёт Kazakhstan Today.

Отмечается, что преступники всё чаще используют маскирующие приёмы, чтобы скрыть фото- и видеоизображения сексуального насилия над детьми и оставить подсказки педофилам для поиска. В 2016 году IWF обнаружил 1572 веб-сайта, использующих этот метод, это на 112% больше (743). чем в 2015 году.

По данным IWF, 92% сайтов с изображением сексуального насилия над детьми в 2016 году размещались в пяти странах: Нидерландах (37%), США (22%), Канаде (15%), Франции (11%) и России (7%).

"IWF предлагает быструю и эффективную систему саморегулирования. Мы работаем с членами организации, чтобы сделать Интернет более безопасным, и мы работаем на глобальной арене", - прокомментировала руководитель IWF Сьюзи Харгривс.

"Интернет-компании и крупные компании, которые ничего не делают или делают слишком мало для борьбы с распространением изображений сексуального насилия над детьми в Интернете, должны активизироваться и работать с нами", - подчеркнула она.

Отметим, что различного рода извращения и насилие, в том числе над детьми, достигло масштабов культа на западе. В частности, сегодня СМИ распространили информацию о том, что в Чикаго 14-летний подросток транслировал в Facebook групповое изнасилование школьницы. В субботу он был арестован.

Как пишет NEWSru.com, по данным начатого расследования, в сексуальном надругательстве над 15-летней девушкой принимали участие пять или шесть человек. Личности двоих предполагаемых насильников установлены. Ими оказались подростки 14 и 15 лет. Трансляцию изнасилования смотрели в Сети не меньше 40 человек, пишет The Daily Mail.

Преступление было совершено еще в середине марта, но в полиции узнали об изнасиловании не сразу. В правоохранительные органы обратилась мать потерпевшей Стейси Элкинс, продемонстрировавшая полицейским шокирующую видеозапись надругательства над дочерью. По словам женщины, после изнасилования её дочь стала получать угрозы по Интернету. В итоге семью перевезли в другое место в целях безопасности.

Евросоюз > СМИ, ИТ. Образование, наука. Армия, полиция > kt.kz, 3 апреля 2017 > № 2156622


Туркмения. Евросоюз > Электроэнергетика. Образование, наука > energyland.infо, 15 марта 2017 > № 2132260

Министерством энергетики Туркменистана составлен план по обучению в стране и за рубежом специалистов, которые будут работать на возводимой на территории Марыйской ГЭС комбинированной электростанции, а также отправке их в страны Европы в целях ознакомления с передовым опытом и достижениями в этом направлении.

Так, в феврале нынешнего года делегация Марыйской государственной электростанции побывала в рабочей командировке во Франции, Швейцарии и Италии. Члены туркменской делегации посетили завод по производству газотурбин, учебный центр, ознакомились с производственными технологиями и особенностями работы турбин. Наряду с этим, они побывали на заводах по выпуску лопаток газотурбин, производству и ремонту газотурбин и роторов генераторов, а также на комбинированной электростанции, аналогичной впервые возводимой в Туркменистане электростанции «Мары-3»

На территории Марыйской государственной электростанции будет построена электростанция комбинированного цикла мощностью 1574 МВт.

Марыйская ГЭС – крупнейшая электростанция Туркменистана. Введена в эксплуатацию в 1973 году. Работает на базе Шатлыкского газового месторождения. Установленная мощность - 1250 МВт. Станция производит более 80% электроэнергии республики. Она также вырабатывает электроэнергию на экспорт в соседние страны – Афганистан и Иран.

Туркмения. Евросоюз > Электроэнергетика. Образование, наука > energyland.infо, 15 марта 2017 > № 2132260


Евросоюз. Польша > СМИ, ИТ. Образование, наука > offshore.su, 14 марта 2017 > № 2111087

Европейский суд отклонил вызов, выдвинутый польским правительством относительно неспособности государств-членов ЕС взимать сниженную ставку налога на добавленную стоимость с электронных публикаций, что соответствовало бы режиму НДС для материальных публикаций.

Это дело касалось того, имел ли Европарламент возможность быть достаточно вовлеченным в законодательную процедуру принятия пункта 6 Приложения III к директиве ЕС по НДС.

Согласно этому положению, государства-члены ЕС могут применять сниженную ставку НДС к печатным изданиям, таким как книги, газеты и периодические издания. Цифровые публикации, напротив, должны облагаться стандартной ставкой НДС, за исключением цифровых книг, поставляемых с физической поддержкой (например, CD-ROM). Это было подтверждено в сравнительно недавнем решении Европейского суда, объявившем незаконными пониженные ставки, взимаемые Люксембургом и Францией, в процессе Европейской комиссии против Франции (дело C-479/13) и в процессе Европейской комиссии против Люксембурга (дело C- 502/13).

В постановлении от 7 марта ECJ отметил, что Европарламенту следует вновь проконсультироваться, когда текст будет окончательно принят, так как в целом он существенно отличается от текста, с которым уже проводились консультации в парламенте.

Суд рассмотрел вопрос о необходимости свежих консультаций с парламентом в отношении предоставления директивы, ограничивающей применение пониженной ставки НДС исключительно поставками книг о физической поддержке.

Суд постановил в этой связи, что окончательный текст данного положения представляет собой не что иное, как упрощение составления текста, которое было изложено в предложении о директиве, содержание которого было полностью сохранено. Поэтому Совету не было необходимости вновь консультироваться с парламентом, таким образом суд постановил, что положение директивы не является недействительным.

Евросоюз. Польша > СМИ, ИТ. Образование, наука > offshore.su, 14 марта 2017 > № 2111087


Венгрия. Евросоюз > Агропром. Образование, наука > ved.gov.ru, 28 февраля 2017 > № 2100577

В стране разработан план мероприятий по поддержке молодых аграриев. В качестве первого шага предусматривается создание условий для подготовки молодёжи к работе в сельском хозяйстве, содействие в получении аграрного образования или профессиональной переподготовке по наиболее востребованным специальностям.

Следующим шагом является формирование положительного имиджа агрария в глазах венгерской молодёжи через популяризацию успешного опыта на примере предыдущих поколений. На телевидении выпускаются специальные передачи, в которых показываются привлекательные стороны сельской жизни, рекламируется использование пищевых продуктов местного производства (молока, фруктов, мяса, рыбы, вина и пр.), что призвано также способствовать и росту потребления отечественной продукции. В СМИ подчеркиваются преимущества жизни на селе: она более спокойная, затраты на коммунальные цели ниже, сельские жители сами производят здоровую пищу из «биологически чистых» продуктов. Важным фактором, влияющим на качество жизни, является также свежий воздух и отсутствие городского шума. Перечисленные выше условия благоприятны и для воспитания детей, поэтому такой стиль жизни выбирает всё большее число венгров. Вести хозяйство непросто, особенно животноводческое, но занимаясь сельскохозяйственным производством, аграрий может полностью обеспечить себя и свою семью.

Подчеркивается стимулирующая роль дотаций в сельхозпроизводство из фондов Евросоюза и госбюджета Венгрии. Благодаря им венгерские аграрии имеют возможность расходовать более значительные, чем ранее, суммы на закупку машин и сельхозтехники, на приобретение систем орошения или замену техники в животноводческих хозяйствах. При этом дотации покрывают до 40-50% расходов. В стране наблюдается высокий спрос на инвестиции в пищевую промышленность и переработку сельхозпродукции, однако, стоимость отдельных компонентов новых технологических систем весьма высока. В этой связи венгерские производители могут рассчитывать на получение финансовой помощи для поддержки таких проектов (упаковочные линии, кислотоустойчивое оборудование, фасовочные агрегаты, инновационная техника). Практикуется проведение регулярных тематических выставок, ярмарок и презентаций техники, что также призвано стимулировать молодых аграриев к использованию современных технологий. В рамках реализации новой программы развития сельских территорий банки предоставляют хозяйствам кредитные средства в бóльших, чем ранее, размерах и на условии более льготной процентной ставки.

Как известно, в период строительства социализма в Венгрии широкое развитие получили приусадебные хозяйства. Наряду с основной работай на селе (или в соседнем городе) все желающие могли выращивать на своих приусадебных участках фрукты, виноград, разводить домашнюю птицу, держать скот, что приносило семьям дополнительный доход. Эти обстоятельства дали возможность людям накопить необходимый в сельском хозяйстве опыт и сохранить традиции крестьянской жизни. В наши дни этот процесс вновь набирает обороты, у многих появилось стремление проявить себя в работе на земле, выращивать домашних животных и птиц, имея надёжное обеспечение современными кормами.

Национальная Аграрная палата систематически выпускает профильные издания для сельских жителей, отраслевых управленцев и экспертов. Эти издания призваны информировать специалистов-аграриев о новых возможностях (тендеры, дотации, курсы подготовки, профобразование, переподготовка специалистов, новые технологии, инновации, новые сорта и породы, машины, технологическое оборудование и т.д.). Министерство сельского хозяйства Венгрии координирует всю эту масштабную работу и, в случае необходимости, оказывает хозяйствам конкретную помощь.

По материалам Национальной Аграрной Палаты Венгрии

Венгрия. Евросоюз > Агропром. Образование, наука > ved.gov.ru, 28 февраля 2017 > № 2100577


Россия. Евросоюз > Образование, наука. СМИ, ИТ > vestikavkaza.ru, 24 февраля 2017 > № 2101431

Русскоязычный сегмент в интернете больше, чем в реальном пространстве

«Мы живем с вами в эпоху, когда понятие русского языка сильно видоизменяется. Сегодня билингвов в нашем современном мире гораздо больше, чем монолингвов. В Европе это абсолютно очевидная тенденция, но и в России билингвизм, многоязычие - явление нередкое. Многие жители республик, где кроме русского есть еще и другой государственный язык, владеют двумя языками одинаково успешно. Реализуются программы двуязычного образования во многих регионах России», - заявил проректор по науке Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Михаил Осадчий в Международный день родного языка.

По его данным, в формировании единого образовательного пространства в России сегодня участвует 80 языков. «XXI век ставит перед нами новые задачи в деле продвижения языков и их поддержки. Мы должны с вами заботиться о том, как функционирует язык в киберпространстве. Появилась новая параллельная реальность, которая сначала нам казалась менее значимой, вторичной, выполняющей служебные функции по отношению к действительности, но теперь виртуальная реальность во многом диктует нам свои условия и становится даже в большей степени функциональным пространством, чем живая жизнь», - полагает Осадчий.

По его словам, в киберпространстве языки соревнуются и возникает неравенство в значимости языков. Обусловлено это тем, что киберпространство является очень мобильным. Любые изменения происходят там гораздо быстрее, чем в оффлайновом режиме. Тенденция глобализации, которая очевидна и в реальной жизни, в киберпространстве проявляется гораздо сильнее, гораздо быстрее развивается английский язык и захватывает все большее количество ресурсов, и все меньше и меньше в интернете ресурсов на малых языках. Впрочем, у русского языка в этом плане положение хорошее. «Русский язык очень широко представлен в интернете. Русскоязычный сегмент интернета больше, чем русскоязычный сегмент коммуникации в реальном пространстве. По численности носителей языка мы занимаем 8 место в мире, а по распространенности языка в киберпространстве русский язык занимает, по разным данным, второе или третье место. Это не может не радовать. По всей видимости, такая тенденция может перемещаться из онлайновой реальности в реальность оффлайновую», - заявил Осадчий.

Россия. Евросоюз > Образование, наука. СМИ, ИТ > vestikavkaza.ru, 24 февраля 2017 > № 2101431


Казахстан. США. Евросоюз > Образование, наука > inform.kz, 23 февраля 2017 > № 2084636

Казахстан вернул на родину 75 ученых из-за рубежа

Проблема оттока отечественных ученых за рубеж не стоит «ребром», считают в Министерстве образования и науки. Какие условия создаются для ученых в Казахстане и почему не они должны ограничиваться деятельностью в рамках одной страны в интервью корреспонденту МИА «Казинформ» рассказал заместитель председателя Комитета науки Министерства образования и науки Республики Казахстан Еркин Садыков.

- Еркин Токмухамедович, в чем Вы видите причину оттока наших отечественных ученых за рубеж?

- Мы живем в такое время, когда постепенно «размываются» границы между государствами, поэтому понятие «работы за рубежом» постепенно исчезает. Ученые из США работают в Корее, Японии, Европе, европейские ученые по контрактам переезжают из одного центра в другой. По мнению экспертов, нет ни одной сильной научной группы в зарубежных странах, состоящей из граждан только одной страны. В принципе, современных ученых можно назвать «гражданами мира».

Знаете, развитие национальной науки зависит также от вовлеченности в мировое научное развитие, участия казахстанских ученых в международных научных проектах и приглашения зарубежных специалистов для работы в научных проектах Казахстана. Поэтому мы расширяем сотрудничество с международными организациями, издательствами, учеными, активизируем участие ученых в крупных международных проектах и организациях.

Согласно нашим данным, число занятых научными исследованиями в возрасте до 35 лет за последние 5 лет увеличилось на 39% и достигло 9 тысяч человек в настоящее время.

Около 30 казахстанских ученых работают за границей. Большинство из них в США, странах Западной Европы, Израиле и других странах.

Мы полагаем, что основные причины этому - более высокое материальное вознаграждение труда за рубежом и техническое обеспечение научных исследований.

- Между тем, Казахстан занимается привлечением своих ученых обратно на родину? Какая работа для этого проводится?

- Сейчас мы проводим комплексную работу по привлечению ученых из-за рубежа для проведения совместных научных исследований, в том числе казахстанских ученых, проживающих за рубежом.

Вы знаете, в Казахстане создан Назарбаев Университет, научно-исследовательские университеты, имеющие современное оборудование, принят пакет законов об инновационном кластерном развитии, функционирует Парк инновационных технологий, создается инновационный кластер «Astana Business Campus» Назарбаев Университета и так далее. Я думаю, условия в этих организациях привлекательны как для молодых специалистов, так и для казахстанских ученых, живущих за рубежом.

Так, за последние два года на работу в Казахстан привлечены 75 ученых-казахстанцев по различным научным направлениям, в том числе в Назарбаев Университет - 26, Евразийский национальный университет - 5, Казахский национальный технический университет имени Сатпаева - 2.

Мы реализуем разные программы. Усиление научного потенциала Казахстана возможно путем предоставления грантов на поддержку исследований и тренингов постдокторантов по приоритетным техническим направлениям, совместно со Всемирным банком. Хотим дать возможность внедрить научные разработки в производство, дать толчок совместным проектам в технических областях с вовлечением казахстанских ученых, работающих за рубежом. Планируем создать научно-образовательный консорциум между казахстанскими и авторитетными зарубежными вузами и научно-исследовательскими центрами.

Также за годы независимости стало больше возможностей стажироваться за границей. Научные работники могут проходить профессиональную стажировку в ведущих вузах и научных центрах Великобритании, США, Канады, Австралии, Германии, Ирландии, Испании, Италии, Франции, Чехии, Нидерландов, Норвегии, Польши, России, Швейцарии, Швеции, Норвегии, Китая, Малайзии, Сингапура, Японии и Южной Кореи.

В рамках международной стипендии «Болашак» ведется подготовка научно-педагогических кадров по программам магистратуры, докторантуры, профессиональных стажировок. Программа «Болашак» подготовила 99 докторов PhD, среди которых 40 человек - по гуманитарному профилю, 40 - по техническому, 19 - по медицинскому. В настоящее время выпускники преподают и осуществляют научно-исследовательскую деятельность в ВУЗах страны, а также работают в крупных научно-исследовательских организациях.

Наряду с этим, за 8 лет, с 2008 по 2016 годы 483 человека стали обладателями стипендии для прохождения научной стажировки в ведущих зарубежных вузах и научных центрах Великобритании, США, Германии, России и др. В настоящее время все выпускники-стажеры, а их 415 человек, осуществляют научно-исследовательскую деятельность в вузах и НИИ республики.

- А какая средняя зарплата у наших ученых?

- Ученые, работающие в госсекторе получают в среднем - 128 тыс. тенге, в сфере высшего образования - 60 тыс., предпринимательства - 218 тыс., некоммерческом секторе - 161 тыс. тенге (по данным АО «Национальный центр государственной научно-технической экспертизы»). Это дополнительное вознаграждение к основной деятельности.

- Не каждому ученому или изобретателю удается «достучаться» до инвесторов. Как решается эта проблема на государственном уровне?

- Эти отношения строятся в рамках Закона «О коммерциализации результатов научной и (или) научно-технической деятельности». Он направлен на разработку новых механизмов взаимодействия науки и бизнеса, на обеспечение внедрения в производство наукоемких технологий и стимулирование предпринимательского сектора к участию в научных проектах.

В 2016 году мы провели два конкурса на грантовое финансирование проектов, коммерциализации разработок. Первый конкурс проведен в рамках совместного со Всемирным банком проекта «Стимулирование продуктивных инноваций». По итогам конкурса были выданы гранты на общую сумму 2,6 млрд. тенге, при этом доля софинансирования частным бизнесом составила около 10 %.

Второй конкурс мы провели с оператором министерства по грантовому финансированию - АО «Фонд науки». Рассмотрели 337 заявок, сумма выделенных грантов составила 1 млрд. тенге, из них доля софинансирования частным сектором - 8,5 %.

Также Фонд науки начал работу по взаимодействию с Национальной палатой предпринимателей Казахстана «Атамекен», с институтами развития, отраслевыми ассоциациями, местными исполнительными органами, чтобы вовлечь бизнес в совместную реализацию проектов коммерциализации разработок, в том числе в их софинансировании.

- Спасибо за беседу!

Казахстан. США. Евросоюз > Образование, наука > inform.kz, 23 февраля 2017 > № 2084636


Венгрия. Евросоюз > Агропром. Образование, наука. Экология > ved.gov.ru, 17 февраля 2017 > № 2100579

По сообщению пресс-службы Минсельхоза Венгрии, 17 февраля 2017 года в Будапеште состоялась конференция, организованная Венгерской ассоциацией молодых аграриев (AGRYA), на которой с докладом выступил заместитель госсекретаря по вопросам аграрной экономики Жолт Фельдман.

Он проинформировал собравшихся о том, что в 2017 году венгерское сельское хозяйство получит финансовую поддержку как по линии Евросоюза - около 400 млрд. форинтов (1,3 млрд. евро), так и из государственного бюджета страны - почти 100 млрд. форинтов (325 млн. евро). В 2016 году в рамках реализации программы поддержки аграрного сектора (SAPS) 177 тыс. венгерских хозяйств получили дотации на общую сумму 224 млрд. форинтов (719,2 млн. евро). Итоговая сумма базовой поддержки, вместе с дотацией на внедрение экологических технологий, предоставленная венгерским сельхозпроизводителям, составила, в пересчёте на 1 га, 70 тыс. форинтов (около 225 евро), что, по мнению замгоссекретаря, является надёжным фактором повышения рентабельности производства в сельском хозяйстве. Молодые же венгерские аграрии могут рассчитывать и на получение дополнительной дотации в размере 21 тыс. форинтов (около 68 евро) за 1 га.

Ж. Фельдман сообщил, что одним из элементов дотационной системы, введённой в 2015 году, является фонд финансовой поддержки молодых сельхозпроизводителей, размер которого составляет 8,34 млн. евро. В течение 5 лет средствами этого фонда смогут воспользоваться все венгерские аграрии в возрасте не старше 40 лет, которые начали работать в сельском хозяйстве в 2015 году или создали свои хозяйства за 5 лет до подачи первой заявки на получение дотации. В 2015 году из фонда были удовлетворены заявки 6700 молодых аграриев в размере 3 млрд. форинтов (около 9,68 млн. евро), что вместе с базовой дотацией и поддержкой внедрения экологически чистых технологий, составило 21,3 тыс. форинтов (69 евро), в расчёте на 1га.

Заместитель госсекретаря также проинформировал о том, что «в интересах облегчения жизни сельхозпроизводителей» в 2017 году аграрное ведомство изменило правила внедрения экологических технологий. Согласно новому регламенту, расширен перечень повторно высеваемых культур, улучшающих экологию. Внесены изменения в условия выплат дотации на производство некоторых видов сельхозпродукции: например, финансовую поддержку можно получить на выращивание специй и пищевого картофеля, в то же время, не подлежит дотированию масляная редька. В интересах стимулирования современных аграрных технологий, по-разному станут дотировать выращивание фруктов на традиционных посадках и на участках интенсивного ухода.

По мнению Ж. Фельдмана, венгры не заинтересованы в коренном изменении программы Евросоюза «Совместная аграрная политика», тем более, что сегодня Венгрия максимально пользуется возможностями нынешней системы и среди стран ЕС находится в первых рядах, с точки зрения эффективности использования союзных дотаций. В то же время, необходимо быть готовым к тому, что после 2020 году произойдут серьезные изменения в структуре указанной программы и в ключевых правилах использования средств из фондов Евросоюза.

По сведениям венгерского замгоссекретаря, Еврокомиссия намерена внести в положения «Совместной аграрной политики» ряд предложений по ее упрощению. В отношении молодых сельхозпроизводителей наиболее существенной новацией может стать отмена ограничения предельного размера обрабатываемых земельных участков, составляющего, на сегодняшний день, 90 га, поскольку, если аграрий даже проходит по возрастному критерию, он не получает дотацию на площади, превышающие эту норму. По словам, Ж. Фельдмана, если новые правила будут приняты, то это послужит укреплению венгерского хозяйства, так как «обеспечит дополнительный стимул для процесса необходимой смены поколения в сельском хозяйстве страны».

Пресс-служба Минсельхоза Венгрии

Венгрия. Евросоюз > Агропром. Образование, наука. Экология > ved.gov.ru, 17 февраля 2017 > № 2100579


СНГ. Евросоюз. Канада. Африка. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > vestikavkaza.ru, 15 февраля 2017 > № 2101296

В Москве работает "Международная модель ООН"

В эти дни в Москве проходит ежегодная конференция "Международная модель ООН" студенческого клуба Дипломатической академии МИД РФ (DAIMMUN 2017). Это интерактивная платформа для представителей ведущих вузов России и зарубежья. Делегаты осваивают профессию дипломата, изучают различные техники ведения переговоров, демонстрируют широкий кругозор и эрудицию. В рамках клуба работает пять комитетов: Совет безопасности, Совет по правам человека и Верховный комиссариат по делам беженцев, 1-й комитет Генеральной Ассамблеи ООН и Контртеррористический комитет.

Генеральный секретарь, студент третьего курса бакалавриата Никита Веселов рассказал: «За пять лет существования модели ежегодное количество участников-делегатов выросло в 10 раз, а география продолжает расширяться. За это время в нашей ежегодной конференции принимали участие делегаты из 30 стран, среди которых страны-члены СНГ, европейские и североамериканские страны, такие как Хорватия, Канада, Швейцария, также африканские страны, страны Востока и другие. Мы рады тому, что благодаря нашей конференции образуются связи между представителями различных государств, ведь только совместный диалог может привести к решению актуальных проблем».

С приветственным словом к участникам обратился ректор Дипакадемии Евгений Бажанов: «Очень надеюсь, что «Модель ООН» поможет вам в движении по этому очень трудному пути, длинному пути. Это будет маленькая ступенька, но все-таки ступенька. Если вы закончите это мероприятие с чувством удовлетворения, с тем, что вы не зря потратили время, мы в Дипломатической академии будем очень довольны. Тогда в следующем году мы постараемся еще раз провести такое мероприятие и не отходить от этой традиции.

Одной из основных тем обсуждения стала ситуация на Ближнем Востоке. О роли ООН в урегулировании конфликтов в этом регионе рассказал заместитель министра иностранных дел России Геннадий Гатилов: «Ближневосточная проблематика находится в поле зрения ООН буквально с самого начала создания организации. С тех пор, с конца 1940-х годов она прочно вошла в повестку дня ООН, прежде всего, ее Совета безопасности, других органов ООН, Генеральной Ассамблеи, в деятельность специализированных организаций ООН. Все аспекты, связанные с ближневосточным урегулированием, с палестино-израильским конфликтом и поиском путей решения этих многогранных вопросов, находятся постоянно в сфере внимания всего международного сообщества».

СНГ. Евросоюз. Канада. Африка. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > vestikavkaza.ru, 15 февраля 2017 > № 2101296


Венгрия. Евросоюз > Образование, наука > ved.gov.ru, 13 февраля 2017 > № 2100584

По сообщению газеты «Мадьяр Хирлап», в рамках реализации программы развития национальной экономики «Сечени-2020», в начале февраля 2017 года правительство Венгрии на официальном сайте опубликовало условия конкурса «Шанс создать домашний очаг», призванного решить проблему занятости молодых людей в слаборазвитых сельских районах страны. Речь идёт о формировании привлекательных условий для местной молодёжи, чтобы она имела возможность, наряду с достойным заработком, создать семью и домашний очаг.

В документе подчёркивается, что для Венгрии жизненно важно, чтобы сельская молодёжь оставалась в местах постоянного проживания, а не уезжала в поисках заработков в столицу страны или за рубеж. Местные муниципалитеты (сельские управы), участвующие в данном конкурсе, должны оказывать адресную поддержку молодым людям для льготного приобретения жилья. Муниципалитеты слаборазвитых территорий Венгрии, в населенных пунктах численностью от 3 до 20 тыс. жителей, могут подавать самостоятельные или консолидированные заявки на участие в конкурсе. Рассматриваются такие муниципальные проекты, в рамках которых молодые венгерские граждане в возрасте от 18 до 35 лет уже проживают или намерены поселиться в посёлках, входящих в данное муниципальное образование.

Размер фонда поддержки программы «Шанс создать домашний очаг» составляет 10 млрд. форинтов (около 32 млн. евро). Он основан на принципе софинансирования из Социального фонда Евросоюза и из госбюджета Венгрии. По результатам конкурсного отбора поселковые муниципалитеты могут получить безвозвратную финансовую поддержку в размере от 50 до 200 млн. форинтов (соответственно, от 160 до 640 тыс. евро). Организаторы полагают, что в конкурсе примут участие от 50 до 200 претендентов из различных областей Венгрии.

Газета «Мадьяр Хирлап»

Венгрия. Евросоюз > Образование, наука > ved.gov.ru, 13 февраля 2017 > № 2100584


США. Антарктида. Евросоюз. Арктика. РФ > Образование, наука > regnum.ru, 13 февраля 2017 > № 2072503

5 января — спустя сутки вынужденного дрейфа вдоль берегов — сквозь рассеивающийся туман команда дизель-электрохода «Обь» наконец увидела ледяную пустыню, простирающуюся до горизонта. Это была Антарктида — последнее белое пятно планеты, шестой материк, открытый русской антарктической экспедицией Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева и забытый Россией более чем на 120 лет.

Десять дней дрейфа в поисках подходящего места, избегая айсбергов, испытывая припай, и команда под руководством Михаила Сомова принимает решение высаживаться на материковом льду побережья моря Дейвиса в Индийском секторе Южного океана в районе острова Хасуэлл. Еще месяц — и на безжизненной ледяной равнине вырастает поселок, оборудованный для жизни человека. Радиоцентр, электростанции, лаборатории, обсерватория, жилые вагончики, баня, кухня-столовая, прачечная, помещения для собак — всего 21 строение, — две взлетные полосы, четыре самолета и два вертолета. 13 февраля 1956 года над поселением поднимается государственный флаг СССР. Так на карте континента появляется первая советская антарктическая станция «Мирный» (по названию одного из кораблей экспедиции Беллинсгаузена — Лазарева), так СССР заявляет о своем праве участвовать в судьбе континента.

Мысль о том, что Советскому Союзу, на то время едва ли не лидеру в области освоения Арктики, необходимо обратить внимание на Южный полюс, возникла гораздо раньше — еще в начале 1930-х годов. С одной стороны, это было бы дополнительной возможностью для молодого государства заявить о себе, увеличить политический вес на международной арене. С другой — отстаивание экономических интересов. Южный океан — самый перспективный с точки зрения китобойного промысла район, а китовый жир требовался развивающейся советской промышленности.

Именно поэтому в 1931 году сотрудники Всесоюзного арктического института выдвигают предложение приступить к изучению Антарктиды и принять участие в программе Второго Международного полярного года (1932/33). Именитые советские полярники Рудольф Самойлович, Михаил Ермолаев и Александр Лактионов предлагают организовать первую советскую антарктическую экспедицию, которая бы отправилась на судах китобойной флотилии «Алеут». Но СССР пока не готов к покорению Антарктиды: согласно официальной позиции, отсутствие дипломатических отношений с рядом стран Южной Америки помешает реализации идеи — советские суда попросту не смогли бы войти в иностранные порты.

Тем временем, пока советское государство находится в международной изоляции, страны одна за одной провозглашают суверенитет над отдельными участками Антарктиды. Великобритания, Новая Зеландия, Австралия, Франция, Норвегия, Аргентина и Чили спорили, «резали» континент, как пирог, по секторам и следом обнародовали односторонние политические акты. В 1939 году экспедицию на шестой континент организовывает и гитлеровская Германия. В этот же год, как считают историки, СССР, чьи суда еще даже не достигали антарктических берегов, оценивая борьбу, происходящую на континенте, вырабатывает свою внешнеполитическую позицию: материк должен остаться достоянием всего человечества.

С окончанием Второй мировой войны страны немедля вернулись к вопросу о суверенитете. В 1946 году государства договариваются о правилах регулирования китобойного промысла, принимая соответствующую конвенцию. В 1948 году из Вашингтона поступает предложение в формате международной антарктической конференции обсудить имеющиеся территориальные претензии. Немногим ранее — в сезон 1946/47 — в Южный океан отправляется первая советская китобойная флотилия «Слава», которая попутно осуществляет сбор научной информации, но этого недостаточно — приглашения на конференцию СССР не получает.

Дело в том, что, согласно юридической практике того времени, закрепить за собой право контроля над той или иной ничейной территорией государство могло, осуществляя так называемую эффективную оккупацию или, как изящно перефразировали американцы, «эффективно контролируя» ее. Иными словами, страны должны были быть способны подтвердить наличие интересов в регионе и доказать свое постоянное присутствие там.

Международной арктической конференции, предложенной США, пока не суждено было состояться, Чили, Норвегия и Аргентина бойкотировали ее, и предложенного Штатами кондоминиума — по подобию управления разделенным Берлином — не случилось. Однако теперь, с нарастанием холодной войны, позиция СССР по суверенитету Антарктиды начинает звучать увереннее. 7 июня 1950 года Совет министров СССР рассылает правительствам всех заинтересованных стран меморандум о необходимости правового решения проблемы принадлежности Антарктики: СССР заявляет и о своих научных и экономических интересах на материке.

В научном сообществе вновь поднимается вопрос о необходимости комплексной советской экспедиции, как ни странно, идея находит поддержку и в обществе. «Земля Санникова» Владимира Обручева переиздается несколько раз и пользуется успехом у читателей, и вот сообщается, что исследователи капиталистических стран среди необъятных льдов Антарктиды обнаружили теплые оазисы, так, может, землю Санникова стоит искать не к северу, а к югу?! О значении Антарктиды для СССР и об историческом праве на освоение ее территорий с трибуны Всесоюзного географического общества рассказывает его президент профессор Лев Берг.

Тем временем в международном научном сообществе поднимается вопрос о необходимости проведения очередного — третьего — полярного года. В 1951 году Международный совет научных союзов рассматривает предложение и принимает решение проводить его в 1957—1958 годах, изменив немного название — Международный геофизический год. Идею подхватила Академия наук СССР и взяла инициативу в свои руки: делегация советских ученых отправилась в Рим на переговоры оргкомитета и предложила свои поправки к программе Международного геофизического года. Делегация СССР заявила также о желании построить одну станцию на побережье, а другую на географическом полюсе, но это место уже было закреплено за США. Тогда советская сторона оставила за собой полюс относительной недоступности и южный геомагнитный полюс Земли. На пути к полноценному научному сотрудничеству под эгидой Международного геофизического года возникало лишь одно формальное препятствие: СССР не мог участвовать в программе, так как ни одно из советских учреждений, ни одна из организаций не была членом Международного совета научных союзов. Пока Академия наук готовилась к вступлению в Совет, о необходимости организации экспедиции заговорили еще громче — да так, что главы профильных министерств направили первому секретарю ЦК КПСС Никите Хрущеву письмо с просьбой создать экспедицию. В 1955 году Комплексная антарктическая экспедиция (потом она станет Советской, теперь мы ее знаем как Российскую) приступила к подготовке первого похода в Антарктиду.

Станция «Мирный» стала своего рода воротами СССР на шестой континент. В ходе этого же полевого сезона советский санно-гусеничный поход достиг южного геомагнитного поля Земли, на его месте была создана станция «Восток». Потом появились Молодежная, Новолазаревская, Беллинсгаузен, со временем в тихоокеанском секторе — станции Русская и Ленинградская, в индоокеанском — Прогресс. Экспедиция обзавелась собственными судами повышенного ледового класса — сначала это дизель-электроходы «Обь», «Лена», теперь это научно-экспедиционные «Академик Федоров», «Академик Трешников», «Академик Александр Карпинский». К моменту распада СССР в Антарктиде была создана полноценная сеть советских станций, выстроена и отлажена система наблюдений, научных исследований, которые, к слову сказать, со временем от практических прикладных двигались в сторону фундаментальных. За работой российских ученых, исследующих сегодня реликтовое озеро «Восток», следят во всем мире: какие еще неизвестные нам организмы могут обнаружиться в толще воды, миллион лет изолированной от атмосферы Земли?

Международный геофизический год сумел объединить противоборствующие страны и, как ни странно, заставить работать на благо мирного развития. По его итогам государства, оспаривавшие южные приполярные территории, пришли к компромиссу и в 1959 году, собравшись все-таки на конференции в Вашингтоне, заключили бессрочный договор об Антарктиде. Материк объявлялся демилитаризованной зоной, в которой все территориальные претензии были не сняты, но «заморожены», ни одна из стран не могла распространять свой суверенитет на континент, исполнение договоренностей по запрету вооружений контролировалось самими участниками. Свобода научно-исследовательской деятельности и сотрудничество стран — основной принцип сосуществования соседей по льду. В разгар холодной войны 12 государств, в том числе лидеры противоборствующих блоков СССР и США, сумели остановиться и не превратить ледяной континент в ядерный полигон. Договор об Антарктике за 56 лет существования показал свою эффективность и стал своего рода прецедентом: отдельные принципы были использованы для выработки норм для сотрудничества, например, в космосе. «Мирный» Беллинсгаузена — Лазарева в 1820-м открыл континент, «Мирный» в 1956-м открыл СССР путь к мирному сотрудничеству хоть даже и с идеологическими противниками, мирной в 1959-м стала сама Антарктида. Человечество однажды сумело доказать себе, что между войной и миром всегда есть выбор, было бы желание.

Владиславна Бондина

США. Антарктида. Евросоюз. Арктика. РФ > Образование, наука > regnum.ru, 13 февраля 2017 > № 2072503


Россия. Евросоюз. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 8 февраля 2017 > № 2064817

Сборная команда России стала лидером интернет-чемпионата Европы в интеллектуальной настольной игре го. Страну представляли в том числе учащиеся центра «Лидер» образовательного комплекса «Воробьёвы горы».

В турнире, который состоял из трёх этапов, участвовали восемь европейских команд. В каждом туре страну представляли пять участников: один — до 20 лет, двое — до 16 лет и двое — до 12 лет. От центра «Лидер» в российской команде выступили Ким Шахов, Савва Мезин и Андрей Мраморов.

Командный чемпионат Европы проходил с 3 декабря 2016 по 21 января 2017 года в сети Интернет.

Го — логическая настольная игра, цель которой — отгородить на игровой доске камнями своего цвета большую территорию, чем противник. Входит в число пяти базовых дисциплин Всемирных интеллектуальных игр.

Россия. Евросоюз. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 8 февраля 2017 > № 2064817


Франция. Евросоюз > Авиапром, автопром. Электроэнергетика. Образование, наука > ved.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2104404

Авиастроительная компания «Airbus» набирает молодых специалистов и участвует в программе их роста. Доказательством успешности данного эксперимента может служить пример Арно Пелтье, основателя «WIN MS». Арно, специалист по диагностике и контролю за кабельными системами электроснабжения. Компания, созданная им в 2012 году, не боится остаться незамеченной среди 30000 остальных поставщиков, с которыми аэрокосмическая группа уже работает, хотя в компании работает всего 14 человек. Работа «Airbus» с молодой компанией началась в 2015 году на конференции «Business Connection», организованной в том числе отделением «Airbus Development Group», структурой, исключительно созданной для поддержки малого и среднего бизнеса и стартапов. Там Арно Пелтье встретился с Лораном Лежандром, региональным директором «Airbus», который заинтересовался сотрудничеством с молодым стартапом. С тех пор компании активно сотрудничают, в том числе - в научно-исследовательских проектах.

Les Echos

Франция. Евросоюз > Авиапром, автопром. Электроэнергетика. Образование, наука > ved.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2104404


Россия. Евросоюз. ЦФО > Образование, наука > inosmi.ru, 26 января 2017 > № 2061979

МГИМО — центр «мягкой силы» России

Агат Шарне (Agathe Charnet), Le Monde, Франция

Тесно связанный с властью институт активно развивает партнерские связи с европейскими учреждениями.

21-летняя Изолин Прекоста (Ysoline Precausta) была сильно удивлена, когда увидела по телевизору, как один из ее преподавателей задает вопросы Владимиру Путину. «Я сказала себе, что попала в хорошее место!» Эта студентка Страсбургской бизнес-школы решила провести год вместе с 6 тысячами студентов Московского государственного института международных отношений, самого престижного вуза Российской Федерации.

Институт был основан в 1944 году при Министерстве иностранных дел и направлен на подготовку нового поколения дипломатов по окончанию войны.

Очень быстро он стал своеобразной «прихожей» власти на советском пространстве: оттуда набирали людей, в том числе и в КГБ. Как пишет выпускник МГИМО и советник бывшего президента Михаила Горбачева Андрей Грачев, вуз некогда был открытым окном во внешний мир, но в конце 1950-х годов был вынужден выполнять хаотические указания команды Хрущева.

Генри Киссинджер в свою очередь более нейтрально и дипломатично называл МГИМО «русским Гарвардом». В России Владимира Путина влияние МГИМО продолжает оставаться сильным. Список выпускников (из них на 70% состоит штат Министерства иностранных дел) выходит за границы страны и включает в себя, например, авторитарного президента Азербайджана Ильхама Алиева и генерального директора ЮНЕСКО Ирину Бокову.

Вуз привлекает на бюджетные места самых талантливых студентов со всей России, тогда как самые состоятельные люди на постсоветском пространстве отправляют туда своих детей на платное обучение.

Все должны пройти жесткий отбор, чтобы попасть на различные отделения МГИМО: журналистика, международная торговля, международное право… Спектр настолько же разнообразен, как в Парижском институте политических исследований.

Изучение 53 языков

Раньше иностранные студенты МГИМО были по большей части представителями элиты Монголии, Кубы, Вьетнама или Восточной Европы. С 2013 года и появления четырехлетней программы на английском языке сюда приезжают молодые люди из престижных европейских и североамериканских вузов.

С французской стороны первопроходцем выступил Парижский институт политических исследований: он начал сотрудничество с престижным российским вузом, которое с 2005 года получило отражение в выдаче двойного диплома. Этому примеру последовали и прочие вузы. В этом году около 30 французских студентов проходят учебу в институте, чьи впечатляющие серые здания расположены всего в 20 километрах от Красной площади.

20-летняя Софи Камю (Sophie Camus), студентка 3 курса Парижского института политических исследований, всегда обожала Достоевского и Толстого и осуществила свою мечту о России. Она приехала по обмену на десять месяцев и начинает учить русский алфавит, который необходим «хотя бы, чтобы ездить в метро», пусть занятия и идут на английском. На уроки русского у начинающих отводится более 13 часов в неделю. Языки — специализация МГИМО: всего их преподается 53.

В институте Софи Камю открывает для себя российское восприятие международных отношений, которое не оставляет места сомнениям. В 2014 году преподавателя Андрея Зубова уволили за сравнение присоединения Крыма с аннексией Австрии нацистской Германией. «Некоторые преподаватели явно поддерживают Путина, — отмечает студентка. — С другой стороны, эти занятия помогают нам лучше понять оборонную стратегию России и задуматься о наших французских представлениях. Но, когда слышишь, что Россия работает ради мира в Сирии…»

Один из преподавателей Софи — Андрей Безруков, бывший агент КГБ, которого выдворили из США после многих лет шпионской работы, и чья невероятная история легла в основу сериала «The Americans». Как бы то ни было, в обычной жизни МГИМО нет ничего от Джемса Бонда, за исключением разве что одежды и машин самых богатых студентов.

Стереотипы сильны

Софи Камю и ее соотечественники отвергают все стереотипы и заблуждения о стране: «Когда говоришь во Франции, что собираешься в Россию, все предупреждают, что ты едешь в диктатуру. Хотя большинство никогда не были в Москве», — говорит Александра Жюльерон (Alexandra Jullieron) из Лилля. «Нужно развеять мифы о России! — восклицает молодой француз Солаль Капелян (Solal Kapelian), который записался на программу магистра в МГИМО и мечтает о дипломатической карьере. — Нужно переступить через стереотипы. Здесь мы видим блестящих людей со всего мира. Они — наши будущие коллеги». Для этого учившийся в институте Сильвер Мильон (Silvère Milion) основал в 2011 товарищество франкоязычных студентов МГИМО (в этом году их насчитывается больше тысячи) и трудится над созданием соцсети для выпускников.

Сейчас он работает в московском представительстве Engie (бывшая GDF-Suez) и пользуется ореолом МГИМО: «Учеба в институте — отличная визитная карточка для работодателей. Даже в самых отдаленных уголках России все знают МГИМО».

Россия. Евросоюз. ЦФО > Образование, наука > inosmi.ru, 26 января 2017 > № 2061979


Евросоюз > Финансы, банки. Образование, наука > kapital.kz, 19 января 2017 > № 2053177

Льготные кредиты на образование предлагают 5 банков

В 2016 году в вузах Казахстана занималось 366,8 тысячи платников

В 2016 году в университетах, институтах и академиях страны учились 477,1 тыс. студентов, из которых 336,8 тыс. платили за образовательные услуги (70,6%). Число платников увеличилось за год на 6,5%. Такие данные приводит finprom.kz.

В предыдущие годы количество студентов на платных отделениях снижалось соразмерно с общим числом учащихся вузов. Отрицательная динамика была обусловлена демографическими показателями. Так, количество молодых людей типичного возраста (19−24 года) также уменьшалось все предыдущие годы.

Среди студентов, обучающихся за счет покупки образовательных услуг, лишь 1% обучался за счет предприятий — прочие оплачивали высшее образование самостоятельно.

Наиболее популярная у студентов-платников сфера — образование (29%). Еще 19,8% предпочли социальные науки, экономику и бизнес, 16,7% - выбрали технические специальности, и 14,1% - юридические.

Для сравнения, среди студентов, получивших образовательные гранты, большинство пополнит кадровый резерв техотраслей: 37,7% получают знания в области технических наук и технологий. Еще 20,5% обучаются в сфере здравоохранения и социального обеспечения. Образовательные специальности изучает лишь 17,5% грантников.

Студенты, не получившие образовательный грант, могут воспользоваться Государственной программой гарантирования образовательных кредитов и оформить кредит под гарантию АО «Финансовый центр» МОН РК*. Образовательные кредиты под гарантию «Финансового центра» могут получить как абитуриенты, так и студенты всех вузов и колледжей Казахстана по всем формам обучения.

Предлагают образовательные кредиты в Казахстане 5 БВУ — Сбербанк, Нурбанк, Народный, Forte и Tengri Bank.

Под гарантию АО «Финансовый центр» займы выдают 4 БВУ (Народный, анк временно приостановил выдачу таких кредитов, но предлагает образовательный заем под залог недвижимости). ForteBank выдает кредит только для абитуриентов КазЭУ им. Т. Рыскулова (бывший Нархоз).

Максимальный срок кредита у Сбербанка — до 144 месяцев (для остальных БВУ — до 120 месяцев).

Максимальную сумму указали 3 БВУ: Tengri Bank — до 6 млн тенге, Нурбанк — до 5 млн тенге и ForteBank — до 3 млн тенге. Сбербанк выдает заем на сумму, покрывающую 100% стоимость обучения. У Народного банка сумма не должна превышать 70% от стоимости залога.

Минимальная эффективная ставка указана у Сбербанка — от 19,5%, средняя ставка на рынке — от 24,4%.

*АО «Финансовый центр» создано в соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 1 июня 2005 года. Основным предметом деятельности центра является выдача гарантий по образовательным кредитам, предоставляемыми финансовыми организациями, предусматривающих исполнение в денежной форме, а также обеспечение возврата ранее выданных государственных образовательных и студенческих кредитов.

Евросоюз > Финансы, банки. Образование, наука > kapital.kz, 19 января 2017 > № 2053177


США. Евросоюз. Россия > Образование, наука > gaidarforum.ru, 12 января 2017 > № 2047321

Влияние «объединяющих лидеров» на бизнес, государство и общество обсудили эксперты Гайдаровского форума

Об изменениях в мировом опыте обучения руководителей рассказали участники экспертной дискуссии «Как стать “объединяющими лидерами” в рамках сотрудничества бизнес – государство – общество?»

В дискуссии участвовали заместитель министра финансов РФ Алексей Моисеев, проректор, вице-президент по учебной работе Университета Бентли Майк Пейдж, вице-президент AACSB Тим Мэскон, генеральный директор EFMD Эрик Корнуэлл, ректор Московской школы управления «Сколково» Андрей Шаронов, заместитель председателя правления Сбербанка, руководитель блоков «Стратегия и развитие», «HR» Юлия Чупина.

Модераторами сессии выступили президент АМВА сэр Пол Джадж и директор Института бизнеса и делового администрирования РАНХиГС, президент Российской ассоциации бизнес-образования Сергей Мясоедов.

Представители международных образовательных организаций, школ и корпораций пришли к единому мнению, что бизнес-образование не успевает за трендами изменяющейся бизнес-среды. Глобализация, цифровая революция и поколенческие изменения ставят управленческие школы на порог больших перемен.

Заместитель председателя правления Сбербанка Юлия Чупина заявила, что бизнес-школы должны меняться, потому что организации будущего из традиционных перейдут в инновационные: работа станет командной и изменятся отношения между людьми. «Компаниям будут нужны люди, способные быстро и эффективно решать проблемы в команде, однако ни одна из бизнес-школ сейчас не может предложить нам программы подготовки таких кадров», – отметила она.

Продолжая тему образовательных программ, заместитель министра финансов РФ Алексей Моисеев заметил, что учебная программа современных бизнес-школ должна быть разработана в сотрудничестве со студентами-менеджерами. «Эволюция обучения или переобучения людей – это очень важно. Если посмотреть на Россию, то бизнес-образование должно ориентироваться на то, как качественно переобучить людей», – уточнил он.

Переобучать руководителей действительно надо, потому что от их управленческих навыков зависит состояние экономики страны. Так считает ректор Московской школы управления «Сколково» Андрей Шаронов. По его мнению, российские бизнес-школы в образовательных программах уделяют основное внимание менеджменту, маркетингу и финансам. Однако в мировом опыте на первое место вышли навыки общения: лидерские качества, умение организовывать команду и управлять ею.

В заключение вице-президент ААСSB Тим Мэскон сказал,что «бизнес-образование – инкубатор глобального процветания», поэтому нужно продолжать развивать этот диалог, направленный на лидерство.

Анастасия Баландина, РАНХиГС

США. Евросоюз. Россия > Образование, наука > gaidarforum.ru, 12 января 2017 > № 2047321


Андорра. Евросоюз. Весь мир > Образование, наука > all-andorra.com, 23 декабря 2016 > № 2038396 Эрик Жовер

“ЮНЕСКО использует наш опыт для улучшения качества образования по программе GEFI, считая Андорру одним из мировых новаторов в образовании”, – заявил министр образования Андорры Эрик Жовер

Министр образования Андорры Эрик Жовер (Eric Jover) рассказал all-andorra.com об основных преимуществах образования в Андорре:

По словам директора ЮНЕСКО Ирины Боковой, особенность системы образования Андорры – три независимые друг от друга системы образования в одной маленькой стране – может быть использована в программе ЮНЕСКО Global Education First Initiative (GEFI). О чём идёт речь?

Действительно ЮНЕСКО использует наш опыт для улучшения стандартов качества образования по программе GEFI, считая Андорру одним из мировых новаторов в области образования.

У нас в стране одновременно представлены три системы образования – андоррская, французская и испанская. Все три системы являются публичными и бесплатными для граждан и резидентов Андорры. Это уникальная модель образования. Ни в одной другой стране мира ничего подобного нет. Французская и испанская системы образования зависят от министерств образования Франции и Испании соответственно. Правительство Андорры имеет очень хорошие отношения с обоими министерствами. Мы также финансируем французские и испанские школы.

В настоящее время в нашей стране наблюдается баланс: на каждую систему приходится примерно одна третья часть от общего количества наших студентов. Мы не прилагали к этому никаких усилий. Это естественный процесс, и мы хотели бы, чтобы этот баланс сохранился и в будущем.

Международное сотрудничество также очень важно для нас. Со своей стороны мы тесно работаем с ЮНЕСКО, а также с Советом Европы по образовательной программе, где Андорра президентствовала в 2012 году.

Основные приоритеты нашей образовательной программы – это общественная демократия и защита прав человека. Мы преподаём основы этих предметов в наших школах.

Я уверен, что образование является хорошим инструментом для того, чтобы изменить мир в лучшую сторону, принимая во внимание угрозы терроризма и расовую дискриминацию. Сейчас мы тестируем результаты изучения основ этих предметов в наших школах. Если опыт будет положительным, мы будем готовы поделиться нашими знаниями в этой области с другими странами мира.

Как выглядит процесс интеграции университета Андорры в Европейскую систему высшего образования?

В настоящее время мы являемся частью Болонского Процесса – коллектива общественных властей, университетов, учителей, студентов, а также акционеров международных организаций и международных институтов, включая Европейскую комиссию. Андорра является членом Европейской программы высшего образования (European Higher Education Area, EHEA). Образование в университете Андорры абсолютно эквивалентно образованию, полученному в университетах других европейских стран, являющихся участниками данной программы.

Если студент университета Андорры получил степень бакалавра, он может продолжить обучение в магистратуре в любом университете 48 стран Европы. Это очень большое преимущество, и оно позволяет нашим студентам свободно передвигаться и получать образование в зависимости от их выбора.

Что касается нашей системы высшего образования, она имеет три цикла: 3 года для получения степени бакалавра (bachelor’s degree), 2 года – магистра (master’s degree) и три года – для получения докторской степени (PhD). Франция и большинство других европейских стран имеют аналогичную систему. В Испании системы высшего образования другая: 4 года – для получения степени бакалавра, 1 год – для получения степени магистра и 3 года – для получения докторской степени. Вместе с тем, уровень знаний по окончанию каждого цикла одинаковый.

Проблема Андорры в том, что она не является членом ЕС. Поэтому мы не можем участвовать в зарубежных программах, таких как, например, “Erasmus+” – это одна из самых известных в ЕС программ образования как начальной и средней школы, так и высшего образования.

В числе других наиболее интересных программ я мог бы назвать “Horizon 2020”. Это самая серьёзная программа в области исследований и инноваций с бюджетом около 80 млрд евро на семь лет (2014-2020 годы) плюс частные инвестиции.

В настоящее время мы активно работаем с ЕС, чтобы подписать соглашение и иметь возможность стать частью всех общеевропейских образовательных программ. Это очень важно для нас с точки зрения развития высшего образования в Андорре.

Когда планируется подписать это соглашение?

Переговоры продолжаются. Скорость принятия решения зависит о того, как быстро Андорра, Сан-Марино и Монако смогут найти компромисс с ЕС. Как ожидается, это произойдёт в 2018 году. Однако я не могу сказать об этом с полной уверенностью. Накануне нам предстоит провести референдум среди наших граждан, чтобы выяснить, согласны ли они с этим документом в принципе или нет.

Каковы действующие крупнейшие совместные программы в образовательной сфере между Андоррой и Евросоюзом, а также другими странами?

Университет Андорры имеет несколько программ сотрудничества с европейскими университетами по многим дисциплинам. В их числе Открытый университет Каталонии (Open University of Catalonia). Университет Андорры также сотрудничает с университетами Перпиньяна, Тулузы, Парижа и Балеарских островов в области обучения в магистратуре по специальностям туризм и культурный туризм. Мы также планируем развивать сотрудничество с Колорадским государственным университетом (Colorado State University) в области горного туризма.

С точки зрения практических занятий, студенты Андорры могут проходить практику как во Франции, так и в Испании.

Как будет развиваться высшее образование в Андорре? Появятся ли какие-нибудь новые дисциплины или предметы?

Мы хотим улучшить уровень образования в нашем университете, который хоть и молод, но уже достаточно хорош (он был создан в 1997 году). Я думаю, что не обязательно иметь большое количество предметов. Мы должны сконцентрироваться на изучении дисциплин, востребованных в Андорре. В их числе – международный туризм, образование и компьютерная наука – ведь мы считаем себя открытой инновациям страной.

Также важно для нашей страны более серьёзно изучать английский язык для её дальнейшего развития на международном уровне.

Планируется ли в связи с этим увеличить количество часов по изучению английского языка в начальной школе?

Мы хотим улучшить уровень знания английского языка, но не таким способом. Существует иная методология.

С детства в Андорре изучают сразу несколько языков. Обычно ученики любой школы в Андорре к 8 годам начинают говорить как носители 3 языков, даже если они не коренные жители страны: каталанского, испанского и французского. Португальский также достаточно популярен в Андорре, и многие жители страны на нем говорят свободно. В Университете Андорры португальский язык изучают на курсах.

Английский язык мы только начинаем внедрять в официальные школьные программы при том, что количество англоязычных резидентов с стране с каждым годом растёт.

Для того, чтобы добиться хороших результатов, необходимо выстроить в голове некую лингвистическую структуру. Это твёрдая и консолидированная структура, которая может быть использована для изучения дополнительных языков. Наше видение – преподавать английский язык не как иностранный, а как вспомогательный язык, один из 5 языков, используемых в Андорре, – для международного общения, как в быту, так и в деловом общении. То есть, мы хотим, чтобы выпускники наших школ свободно говорили минимум на пяти языках к моменту окончания школы плюс родный язык ребёнка, если он изначально являлся носителем какого-либо другого языка. Хочу отметить, именно как носители, а не как ученики, изучавшие иностранные языки.

У нас есть программа с Оксфордом (Oxford) и правительством США по программе Fulbright, позволяющие студентам этих учебных заведений приезжать в Андорру и помогать студентам Андорры учить английский язык.

Несколько предметов в университете Андорры преподаются на английском языке. Это подтверждает наше намерение изучать английский в Андорре. Однако некоторые предметы на английском языке доступны только со второго года обучения. В основном, это зависит от уровня знаний английского языка наших студентов. Но в будущем мы планируем начинать преподавание на английском языке с самого первого курса обучения в университете.

Планируется ли приглашать профессоров из других стран?

Мы уже их приглашаем. После заключения соглашения с ЕС мы будет развивать это направление, в чём нам поможет, в частности, программа “Erasmus+”.

Планируется ли развивать фундаментальную науку в университете Андорры? Есть ли планы по созданию научных кластеров?

Это довольно сложный вопрос. Мы должны быть очень осторожны. Сегодня, например, нанотехнологии – это “горячая тема” международного уровня. Было бы интересно заняться исследованиями в этой области здесь в Андорре. Но для этого потребуется огромная инфраструктура, включая современные лаборатории, что подразумевает большие инвестиции. Все большие научные страны работают в этой области. С нашей “критической массой”, являясь маленькой страной, мы никогда не преуспеем в этой области, если будем действовать в одиночку.

Мы должны сконцентрироваться на таких дисциплинах, в которых мы сильны, – это, в частности, образование, защита окружающей среды и туризм. Мы сотрудничаем с Массачусетским технологическим институтом (Massachusetts Institute of Technology, MIT), инвестируя в проведение исследований по созданию суперсовременных технологий именно в этих областях.

Для того, чтобы добиться успеха, нам нужно действовать сообща, перекидывая мосты к высшим учебным заведениям и научным центрам других стран.

Существуют ли правительственные программы поощрения талантливых учеников?

Каждый год мы выбираем 5 лучших студентов: по одному из каждой системы плюс одного студента в рамках сезонного образования и одного студента – в рамках общего образования. Возраст студентов – 16 лет. Мы отправляем их учиться в высшие учебные заведения, которые они выбирают, оплачивая расходы на обучение в течение первого года, дорогу, аренду жилья и расходы на проживание.

Есть ли какие-то новые предметы, которые Министерство образования Андорры планирует вводить в начальной школе?

Для начальной школы таких планов нет. Что касается детей 14-16 лет, мы собираемся добавить изучение робототехники (науки о роботах).

Важно отметить, что мы делаем упор не на увеличении числа предметов, а на способах преподавания. Мы обучаем наших учеников используя различные методы.

Например, мы преподаём математику не как науку, а как логику и вычисление. Представьте практическое занятие, цель которого – рассчитать проект строительства отеля в Андорре. Студентам предложено посчитать количество материала, которое уйдёт на строительство, количество комнат, оптимально количество столиков в ресторане и даже чашек в буфете ресторана. Затем им будет предложено выбрать место для строительства отеля, определить его классификацию (сколько звёзд) – это задание из области маркетинга, вычислить минимальный и максимальный бюджеты. То есть речь идёт о комбинации знаний. Это лучший способ, на мой взгляд, увлечь детей математикой.

Ещё один пример – лингвистика. Мы предлагает ученикам поработать над проектом и рассказать о результатах работы на разных языках. Лингвистическая компетенция учеников – это наша главная задача. Мы не учим языкам. Мы используем языки, чтобы учить. То есть мы можем преподавать математику на испанском, химию – на французском, а историю – на каталанском языках.

Каков размер минимальной зарплаты учителей в школах Андорры?

Это зависит от многих факторов: как давно учитель работает в школе, каковы его ранг, квалификация… Самый минимум зарплаты это 1600 евро в месяц.

Помимо финансирования самого образовательного процесса, на какие еще проекты, связанные с образованием, расходуются средства?

Говоря о финансировании испанских и французских школ Андорры, я имел в виду, что мы оплачиваем труд учителей, которые преподают предметы, связанные с Андоррой. В их числе – каталанский язык (официальный язык Андорры), история Андорры, география Андорры и окружающая среда Андорры. Для нас важно, чтобы наши ученики получили эти знания, потому что все они так или иначе являются гражданами или резидентами Андорры. В остальной части французские и испанские школы финансируются Францией и Испанией соответственно.

Мы также финансируем все затраты, связанные с содержанием школьных зданий, включая ремонт и теплоизоляцию. Важно отметить, что у нас есть программа “3E” (eficiència, energètica, escola), что означает энергетическая эффективность школ. Это совместный проект нашего министерства с Министерством окружающей среды и Министерством территорий. Мы уделяем огромное внимание вопросу повышения энергетической эффективности школьных зданий. Правительство Андорры старается изменить менталитет общества с точки зрения защиты окружающей среды и рационального использования природных ресурсов. И мы используем общественные здания – школы – в качестве наглядного примера. К тому же, эта программа напрямую затрагивает наше следующее поколение, делая наших учеников важной и неотъемлемой частью современного общества. То есть, как видите, мы “используем” наши школы не только для традиционного обучения. Когда нам нужно поменять окна, мы объясняем ученикам почему мы это делаем, рассказываем о последствиях, а также даём им практические знания об использовании современных материалов. Это как игра для детей, но с педагогическим уклоном.

В рамках нашего сотрудничества с MIT у нас есть пилотный проект, рассчитанный на учеников в возрасте 10-12 лет. Речь идёт об одной из андоррских школ Андорры ла Вельи. Цель проекта – изучить особенности взаимодействия поведения и потребления энергии. Классные комнаты оборудованы 80 датчиками для мониторинга и записи изменений по таким показателям, как температура, содержание CO2 в воздухе, интенсивность света и т.д.

В конце школьного года, в июне 2017 года, мы решим, насколько успешным был этот проект. Если он окажется успешным, мы будем рекомендовать установку таких датчиков во все школы Андорры.

В 2017 году Министерство образования потратит 62 млн евро в рамках финансирования этих программ плюс дополнительно 1 млн. евро предусмотрен бюджетами Министерства окружающей среды и Министерства территорий. Этот бюджет больше, чем был в 2016 году.

В то же время, бюджет на школьный транспорт будет сокращён в 2017 году. Но не потому, что мы экономим деньги. В этом году наши затраты на школьный транспорт составили около 5 млн евро. В следующем году мы планируем потратить на 10% меньше из-за более эффективного расходования средств.

Каковы основные государственные стандарты в образовании: количество учеников на каждого учителя, количество часов по ключевым дисциплинам и т.д. Соответствуют ли они европейским стандартам?

Единых европейских стандартов в этой области не существует. Андоррские школы подчиняются стандартам, установленным в Андорре, Франции и Испании соответственно. Что касается андоррской системы, могу сказать, что максимальное количество учеников в одном классе начальной и средней школы – 25 человек. В старших классах – 30 человек.

Есть ли интерес у частных инвесторов к развитию образовательных учреждений в Андорре? Есть ли примеры частных школ в княжестве?

Один из примеров частной школы – Col•legi del Pirineu, который находится в районе Алдоса – Ла Массана (l’Aldosa-La Massana). Она основана на французской системе образования, но это частная организация.

У меня было несколько встреч с потенциальными инвесторами, которых интересовал вопрос инвестирования в частное образование в Андорре. У нашей страны очень хороший имидж – уровень образования в Андорре довольно высокий. Андорра – одна из самых безопасных стран Европы, здесь хороший климат круглый год, низкие налоги, высокий уровень жизни… Все эти аргументы положительно влияют как на потенциальных инвесторов, так и на родителей учеников.

Каковы основные планы на предстоящий 2017 год?

Мы намерены увеличить количество университетов в стране. Я жду хороших новостей в 2017 году, связанных с инвестированием в этот сектор.

Где? Сан Джулия будет настоящим студенческим городком?

Это следующая стадия – определить надлежащее место. Сан Джулия уже является студенческим городком, и было бы логично открыть второй университет именно здесь.

Андорра. Евросоюз. Весь мир > Образование, наука > all-andorra.com, 23 декабря 2016 > № 2038396 Эрик Жовер


Россия. Евросоюз > Образование, наука. Леспром > fano.gov.ru, 15 декабря 2016 > № 2006324

Европейский институт леса и ФАНО России обсудили вопросы сотрудничества

Первый заместитель руководителя Федерального агентства научных организаций Алексей Медведев провел рабочую встречу с директором Европейского института леса Марком Палаи. Переговоры были посвящены развитию сотрудничества в области исследования лесных ресурсов.

«Европейский институт леса является международным центром. В его работе принимают участие 130 организаций из европейских стран. Среди них есть и представители России, в частности Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН. Свою миссию мы видим в том, чтобы развивать партнерство между Европой и Россией в области биоэкономики. Сейчас во всем мире наблюдается смена экономической парадигмы. На смену ископаемым ресурсам приходит экономика, основанная на возобновляемых источниках. Современные технологии позволяют из древесной целлюлозы производить широкую линейку продуктов – от одежды до строительных материалов, которые по своей прочности не уступают стали».

По словам М. Палаи, с точки зрения природных ресурсов, Россия имеет уникальную возможность стать одним из лидеров новой экономической формации.

«В мире нет страны с большим потенциалом для развития биоэкономики, чем Россия. Здесь сосредоточена пятая часть лесных ресурсов планеты. Кроме того ваша страна очень выгодно расположена географически, между Европой и Китаем. Главная задача, над которой работает наш институт, заключается в том, чтобы связать науку с практикой, донести научные исследования до людей, принимающих решения, на понятном им языке», - подчеркнул он.

Алексей Медведев рассказал о том, какие шаги предпринимает ФАНО России для развития научных исследований, направленных на повышение продуктивности и устойчивости лесных экосистем.

- Для нас эта тема очень важна. Сейчас мы запускаем механизмы координации и кооперации исследований различных научных коллективов, которые так или иначе занимаются этой тематикой. Это будет масштабная междисциплинарная программа, участие в которой будут принимать порядка 40 институтов. В ней будут представлены профильные научные организации, которые предметно занимаются лесом, а также такие крупные институты, как Институт биоорганической химии, Федеральный исследовательский центр «Фундаментальные основы биотехнологии». Для нас важно, чтобы эта программа складывалась из некоторых крупных проектов. Некоторые из них могут затрагивать те направления, которые развивает Европейский институт леса.

По словам А. Медведева, координатором сотрудничества с российской стороны может выступить Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН.

Вопрос научного обмена стал еще одной темой встречи. Как сообщил заместитель начальника управления координации и обеспечения деятельности организации в сфере науки ФАНО России Дмитрий Цыганов, в будущем году под эгидой агентства пройдет ряд крупных научных международных конференций по теме развития биоинфраструктуры.

В плане международного обмена на 2017 год у подведомственных научных организаций ФАНО России запланировано 9 международных конференций и семинаров. Ключевые из них - «XVII Международная конференция молодых учёных «Леса Евразии - Сербский шум», посвящённая 150-летию профессора Г.Ф. Морозова, Всероссийская с международным участием научная конференция «Бореальные леса: состояние, динамика, экосистемные услуги», посвященная 60-летию Института леса КарНЦ РАН, Всероссийская с международным участием научная конференция по лесному почвоведению, посвященная 60-летию Института леса КарНЦ РАН.

Во время встречи Алексей Медведев пригласил Марка Палаи принять участие в Международном конгрессе «Биотехнология: состояние и перспективы развития» 20-22 февраля 2017 года.

Кроме того, ФАНО России и Европейский институт леса договорились обмениваться тематиками исследований для поиска партнеров за рубежом.

«Для развития науки и партнерства очень важно создать возможность, которая позволила бы европейским ученым знакомиться с тематиками и исследованиями, которые ведут российские коллеги, и наоборот. Такой информационный «узел», хаб, будет способствовать выстраиванию международных групп по тематикам, которые интересы в области изучения лесных ресурсов», - подвел итог А. Медведев.

Россия. Евросоюз > Образование, наука. Леспром > fano.gov.ru, 15 декабря 2016 > № 2006324


Россия. Евросоюз. СЗФО > Образование, наука > dw.de, 14 декабря 2016 > № 2005054

Занятия в Европейском университете в Санкт-Петербурге (ЕУСПб) возобновятся 16 декабря. На основании решения Арбитражного суда Москвы в реестре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора) текущий статус образовательной лицензии ЕУСПб изменен на действующий, сообщается в среду, 14 декабря, на сайте университета.

"Европейский университет в Санкт-Петербурге очень признателен всем неравнодушным к судьбе учреждения. Спасибо, что вы остаетесь с нами!" - отмечается в сообщении.

Ранее сообщалось, что суд приостановил распоряжение Рособрнадзора, который временно отозвал образовательную лицензию ЕУСПб. Это не окончательное решение, так как распоряжение Рособрнадзора приостановлено до 11 января - на эту дату назначено заседание в Арбитражном суде по делу ЕУСПб.

Рособрнадзор объявил о приостановке действия лицензии ЕУСПб 9 декабря, объяснив свое решение тем, что в результате проверок учебного заведения былы обнаружены 120 нарушений, в частности, отсутствие собственного спортзала и стендов с антиалкогольной пропагандой. Основанием для проведения проверок послужила жалоба депутата Законодательного собрания Санкт-Петербурга Виталия Милонова в прокуратуру, "к которой позже добавились жалобы других инициативных граждан", уточняется на сайте ЕУСПб.

Россия. Евросоюз. СЗФО > Образование, наука > dw.de, 14 декабря 2016 > № 2005054


Украина. Польша. Евросоюз > Образование, наука > gazeta.ru, 6 декабря 2016 > № 1997515

Украинских студентов лишат стипендий

Доля получающих стипендию студентов Украины снизится до 15% к 2020 году

Антон Линник (Киев)

Только 40% украинских студентов будут получать стипендии в следующем году, а уже спустя четыре года их доля сократится до 15%. В министерстве финансов Украины предлагают большинству учащихся подрабатывать. Эксперты считают, что новые ограничения оттолкнут абитуриентов, которые предпочтут в таком случае искать учебу за границей.

В следующем году на государственную помощь могут рассчитывать только те учащиеся, которые попали в перечень 40% лучших по успеваемости в вузе. Сейчас стипендию получают около 65% учащихся.

«С 2017 года планируется, что стипендию будут получать не все студенты с усредненной четверкой и тройками за сессию, а те, которые заняли высокие места в рейтинге, составленном вузами», — говорится в сообщении пресс-службы министерства образования.

Пусть подрабатывают

Инициатором изменений выступило министерство финансов, которое на протяжении последнего года предлагает изменить систему начисления помощи, что, естественно, не нравится студентам.

На пресс-конференции об изменении системы выплаты стипендий студентам в конце августа в замминистра Сергея Марченко даже бросили торт.

Затем активисты зарегистрировали петицию с требованием отказаться от инициативы финансового ведомства, которая набрала свыше 25 тыс. голосов. Однако Минфин настоял на своем, и новая норма начнет действовать уже со следующего года.

«Наша цель — сделать образование на Украине более качественным. И реформирование принципов стипендиального обеспечения является частью комплексной реформы образования. Теперь стипендии получат только самые успешные студенты и социально незащищенные. Определять владельцев академических стипендий будут по рейтингу, который сформируют вузы», — отметил Сергей Марченко.

Планируется, что к 2020 году на государственную помощь смогут рассчитывать только 15% учащихся.

В неформальных разговорах представители министерства финансов говорят, что украинские студенты могут подрабатывать, как это делают их одногодки в других странах мира.

Лучшие студенты выиграют, настаивают в министерстве финансов. Ведомство предложило повысить размер стипендий вдвое, а также предоставлять их контрактникам (сейчас средний размер стипендии составляет 1,1 тыс. грн в месяц — примерно 3 тыс. руб.)

В проекте бюджета на следующий год стипендиальный фонд действительно не сокращен и составляет 5,8 млрд грн (примерно 13,6 млрд руб.), но правительство сможет регулировать его в ручном режиме.

Например, в любой момент установить норму, что помощь от государства могут получать только 20%, а не 40% учащихся.

Сейчас нормы, регулирующие размер начислений, прописаны в законе о высшем образовании. Для их изменения необходимо разрешение Верховной рады, но с 1 января эти функции планируется передать кабинету министров.

Учитывая, что проект бюджета на следующий год эксперты назвали невозможным для выполнения, меры по урезанию выплат выглядят реалистичными.

Попутно изменятся и правила поступления в вузы. Каждый абитуриент получит право подать только семь заявлений в высшие учебные заведения на три специальности, тогда как в этом году было разрешено подавать до пятнадцати и на пять специальностей. В украинские университеты можно поступить по результатам сертификатов внешнего независимого оценивания, и абитуриенты старались разослать их в максимальное количество вузов: это позволяло увеличить шанс поступления.

За образованием в Польшу

Качество украинского высшего образования действительно оставляет желать лучшего. Руководители крупнейших украинских компаний недовольны подготовкой выпускников вузов страны.

40% студентов иняза не говорят на английском, выпускники экономических факультетов не знают математику.

«Лет двадцать назад советская образовательная система была очень высокого качества. Она не отвечала западным стандартам, но ее выпускники имели фундаментальные знания. После начала рыночных отношений, огромного имущественного расслоения и вызовов, порожденных этим, наша образовательная система превратилась в фабрику по продаже дипломов», — заявил генеральный прокурор Украины Юрий Луценко.

По данным министра финансов Александра Данилюка, расходы государства на образование (в бюджет заложено 21,1 млрд грн, или 50,7 млрд руб.) в процентах от ВВП превышают затраты Германии, Франции, Италии, Японии, Канады и Польши.

«При этом мы слышим предложения увеличивать финансирование и госзаказ на высшее образование. Все это говорит о том, что нам нужно перестать размазывать огромное финансирование тонким слоем, а начать улучшать качество», — заявил он.

В самих вузах на предложения минфина отреагировали скептически.

«Нужно предоставить вузам больше самостоятельности в привлечении инвестиций, а не перераспределять бюджеты. В украинских учебных заведениях нет нормальных лабораторий, финансовой возможности поддерживать молодых ученых, поэтому многие уезжают за границу», — рассказывает замдиректора украинского университета, пожелавший остаться неназванным.

По его словам, сложности с получением стипендии на Украине будут подталкивать самых толковых абитуриентов поступать в университеты стран Восточной Европы.

Правительства Польши, Чехии и Словакии в последние годы не только упрощают оформление рабочих с Украины, но и расширяют возможности студентов из этой страны обучаться в местных вузах.

Так, в Варшаве, Познани, Вроцлаве оплачивается не только образование, но и проживание студентов — украинцы этим активно пользуются. По данным польского правительства, свыше 90% заявок на получение длительной визы для учебы они получают именно с Украины.

Выпускников привлекает и возможность получить за границей работу. В той же Польше из-за дефицита рабочей силы действуют упрощенные правила получения разрешения на выполнение краткосрочных и сезонных работ.

Украина. Польша. Евросоюз > Образование, наука > gazeta.ru, 6 декабря 2016 > № 1997515


Кипр. Евросоюз > Образование, наука > cyprusrussianbusiness.com, 2 декабря 2016 > № 1993464

Как следует из статического отчёта европейской службы Eurostat, расходы Кипра в сфере исследований и разработок остаются на предельно низком уровне, составляя минимальный процент от ВВП среди всех стран ЕС.

Так, в 2015 году государство потратило всего 80 млн евро на развитие и исследование в различных сферах, что равносильно 0,46% от ВВП страны, в то время как средний показатель в Евросоюзе составляет 2,03%.

Для сравнения: в 2005 году расходы на исследования и развитие на Кипре составили 55 млн евро или 0,37% от ВВП.

В ЕС в 2015 году в это направление было вложено 300 млрд евро. Самые высокие показатели были зафиксированы в Швеции (3,26%), Австрии (3,07%), Дании (3,03%), Финляндии (2,90%) и Германии (2,87%).

Кипр. Евросоюз > Образование, наука > cyprusrussianbusiness.com, 2 декабря 2016 > № 1993464


Евросоюз. СЗФО > Образование, наука > rosnedra.gov.ru, 1 декабря 2016 > № 2015497

В конце ноября 2016 г. во Всероссийском научно-исследовательском геологическом институте им. А.П. Карпинского (ФГБУ «ВСЕГЕИ») прошло организационное совещание Российского комитета международной программы ЮНЕСКО по геонаукам и геопаркам.

Тематика совещания:

1. Положение о Российском комитете международной программы ЮНЕСКО по геонаукам и геопаркам;

2.Подготовленные к печати материалы 3-томного Атласа «Уникальные геологические объекты России»;

3.Процедуры по присвоению статуса глобальных геопарков;

4.Вопросы по организации Круглого стола, посвященного проблемам создания геопарков на базе существующих ООПТ, а также законодательного и нормативно-правового обеспечения их деятельности на территории Российской Федерации;

5.Дорожная карта по подготовке заявки геопарка «Алтай» на получение статуса «Глобальный геопарк ЮНЕСКО»;

6.Предложение Общественной туристско-геолого-экологической организации «ТЭТИС» о проведении летом 2017 года на их территории очередного заседания Комитета .

По завершении мероприятия его участниками был составлен проект Протокола первого организационного совещания Российского комитета международной программы по геонаукам и геопаркам.

Евросоюз. СЗФО > Образование, наука > rosnedra.gov.ru, 1 декабря 2016 > № 2015497


Казахстан. США. Евросоюз > Образование, наука > kt.kz, 30 ноября 2016 > № 1990308

Казахстанские школьники опередили США, Германию, Астралию и ряд других стран Европы в рейтинге TIMSS, сообщили в пресс-службе АО "Центр международных программ".

"По итогам Международного мониторингового исследования качества школьного математического и естественнонаучного образования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), Казахстан занял 12-ю строчку в рейтинге по математике и 8-е место по естественным наукам", - сообщили в компании, передает Kazakhstan Today.

Отмечется, что казахстанские школьники по уровню знаний по математике и в области естественных наук опередили сверстников из таких стран, как Португалия, США, Дания, Литва, Финляндия, Польша и другие.

Согласно распространенному сообщению, в TIMSS-2015 Казахстан представили 9579 учащихся, в том числе 4710 четвероклассников и 4869 восьмиклассников из 179 школ Республики. Из них 96 городских школ, 83 - сельские, с казахским языком обучения - 78, с русским языком обучения - 29, смешанных - 72 школы.

Итоги участия казахстанских школьников в TIMSS-2015 опубликованы IEA в Национальном отчете "Результаты международного исследования TIMSS-2015" 26 ноября 2016 года.

Высокие достижения в области математики и естественных наук продемонстрировали учащиеся Сингапура, Гонконга, Южной Кореи, Японии, Северной Ирландии, России, Великобритании, Бельгии и Казахстана, сообщили в пресс-службе.

Отметим, исследования TIMSS проводится на протяжении 20 лет (с 1995 года), в них принимают участие более 50 стран мира. В рамках проекта осуществляется мониторинг естественнонаучной и математической грамотности учащихся 4-х и 8-х классов каждые четыре года. Тем самым представляется возможность отследить изменения учебных достижений учащихся при переходе из начальной (4 класс) в основную (8 класс) школу.

Впервые Казахстан принял участие в исследовании TIMSS в 2007 году, по итогам которого средний балл уровня математической грамотности казахстанских четвероклассников составил 549 баллов (5-е место из 36 стран), естественнонаучной - 533 балла (11-е место из 36 стран).

Координирует исследование Международная ассоциация по оценке образовательных достижений International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).

Казахстан. США. Евросоюз > Образование, наука > kt.kz, 30 ноября 2016 > № 1990308


Кипр. Евросоюз > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > cyprusrussianbusiness.com, 23 ноября 2016 > № 1979418

Члены Парламентского Комитета по вопросам труда, социального обеспечения и социальной защиты назвали Кипр чемпионом по количеству эмигрирующей молодёжи по причине безработицы. Это произошло 22 ноября во время обсуждения проблемы высокого уровня безработицы среди молодёжи, а также успехов в реализации и путей совершенствования национальной программы «Гарантия для молодёжи».

Как рассказал председатель комитета Андреас Факонтис, данные ЕС, основанные на доле населения, к сожалению, свидетельствуют о том, что большое количество молодых людей (по оценкам, от 20 до 30 тысяч человек) эмигрировали из страны. Кроме того, значительная часть молодёжи, завершив обучение за границей, и вовсе не возвращается на Кипр. В целом, на текущий момент Кипру отведена пятая худшая позиция в Европе по показателям безработицы.

Как отметил представитель Министерства образования и культуры Кипра на встрече в Парламенте, в 2013 году все государства-члены ЕС внедрили рекомендацию Совета Европы по созданию программы «Гарантии для молодёжи», которая предусматривает предложение качественной занятости, непрерывное образование, обучение или практику в течение четырёх месяцев с момента приобретения статуса безработного или получения образования.

В поддержку программы ЕС выделил 6,4 млрд евро для всех стран, а в 2015 году был утверждён дополнительно 1 млрд евро для тех государств, где уровень безработицы среди молодёжи превышает 25%.

Помимо инициативы по обеспечению занятости молодёжи, в период с 2014 г. по 2020 г. Европейский социальный фонд (ESF) инвестирует не менее 6,3 млрд евро в инициативы по интеграции молодёжи на рынке труда (inbusinessnews.com).

Кипр. Евросоюз > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > cyprusrussianbusiness.com, 23 ноября 2016 > № 1979418


Перу. Евросоюз > Образование, наука > ria.ru, 19 ноября 2016 > № 1974428

Еврокомиссия (ЕК) намерена инвестировать 3,18 миллиона долларов в создание в Пекине научно-исследовательского и инновационного центра, пишет газета China Daily.

Отмечается, что он станет первым центром в Китае, который финансируется ЕК и который создается для различных научно-исследовательских разработок с целью углубить сотрудничество сторон в науке и технологиях. Кроме штаб-квартиры в Пекине, отделения центра будут открыты и в других городах Китая. Реализация проекта по созданию центра начнется в январе 2017 года, а полноценном центр должен начать функционировать в 2019 году.

Еще одной задачей центра станет помощь частным компаниям из Евросоюза в исследованиях в Китае, а также в поиске китайских партнеров.

Как заявила член правления консалтинговой компании SPI, занимающейся продвижением сотрудничества ЕС и Китая, Сара Медина, создание центра станет первым шагом европейских научно-исследовательских компаний и ученых на пути к рынку КНР. По ее словам, центр поможет в установлении контактов с китайской стороной, а также предоставит возможность для китайских ученых лучше взаимодействовать с коллегами из ЕС.

Иван Булатов.

Перу. Евросоюз > Образование, наука > ria.ru, 19 ноября 2016 > № 1974428


Кипр. Евросоюз > Образование, наука > vkcyprus.com, 18 ноября 2016 > № 1972122

50 000 детей на Кипре (или 28,9%) в 2015 году могли оказаться за чертой бедности и стать социально изолированными. Пять лет назад их было 39 000 (21,8%). Таким образом, рост этого печального показателя в стране составил 7,1%. Опережает республику только Греция, где количество таких детей увеличилось на 9,1%.

Эти данные приводит Европейская статистическая служба Eurostat. Результаты исследования были опубликованы по случаю Всемирного дня ребенка, который отмечается 20 ноября.

В отличие от Кипра, в ЕС число детей, подверженных риску бедности и социальной изоляции, с 2010 г. по 2015 г. незначительно снизилось. Теперь их около 25 миллионов, что составляет 26,9% населения в возрасте до 17 лет. Пять лет назад число таких детей было больше - 27,5%.

Самый высокий показатель риска был зафиксирован в Румынии – 46,8%. Самый низкий – в Швеции – 14%.

Кипр. Евросоюз > Образование, наука > vkcyprus.com, 18 ноября 2016 > № 1972122


Франция. Евросоюз > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 ноября 2016 > № 1962971

Европейскую молодёжь пригласили на Всемирный фестиваль молодёжи и студентов

7 ноября в Страсбурге начал работу V Всемирный форум за демократию. Ключевой темой площадки в 2016 году стали взаимоотношения образования и демократии. С трибуны форума председатель Национального комитета по подготовке к XIX Всемирному фестивалю молодёжи и студентов Григорий Петушков пригласил европейскую молодёжь принять участие в этом событии.

«Глобализация молодежного сообщества – важный фактор объединения молодежи на принципах равноправия, межкультурного и межрелигиозного разнообразия, различных политических взглядов, демократии, справедливости и дружбы народов. Всемирный фестиваль молодежи и студентов, имеющий многолетнюю историю и крепкие традиции, является важной глобальной инициативой, в основе которой лежат именно эти принципы», — отметил Петушков в ходе выступления.

Российская делегация также представила на площадке форума тематическую выставку, посвящённую истории фестивального движения. Ознакомиться с экспозицией можно до февраля 2017 года в Европейском молодёжном центре Страсбурга.

В рамках панельной дискуссии «Охватывая Глобальное гражданство» также состоялось обсуждение образовательных подходов, которые влияют на положение личности в рамках мирового сообщества, выходя за географические, культурные или политические границы. «Как может образование способствовать развитию активного гражданства во все более взаимозависимом мире?», — так был сформулирован ключевой вопрос встречи.

Модератором дискуссии выступил Посол, Постоянный представитель Республики Армения в Совете Европы Паруйр Ованесян. Участие также приняли: координатор программы по образованию в области прав человека БАПОР (Ближневосточное агентство ООН для помощи палестинским беженцам и организации работ) Озлем Эскиокак, Кандидат наук, представитель Университета Северной Каролины (США) Донован Ливингстон, Доцент кафедры африканских исследований, директор Центра африканских исследований (Мозамбик) Элисио Макамо, Докторант Университета Sciences Po Париж и Университета Любляны (Сербия) Милица Попович.

Участие во Всемирном форуме за демократию в этом году принимают более 1000 представителей общественных организаций, экспертного сообщества и журналистов из стран Совета Европы.

Напомним, XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов пройдет с 14 по 22 октября 2017 года в городе Сочи. Ожидается, что его участниками станут порядка 20 тысяч молодых людей из 150 стран мира в возрасте от 18 до 35 лет: представители молодежных НКО, журналисты, творческая и спортивная молодежь, инженеры и IT-специалисты, лидеры молодежных организаций, политических партий, предприниматели, лидеры студенческого самоуправления, ученые и преподаватели вузов, а также те, кто изучает русский язык и интересуется российской культурой.

Франция. Евросоюз > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 ноября 2016 > № 1962971


Вьетнам. Евросоюз > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 30 октября 2016 > № 1973742

29 октября в Институте имени Гёте в Ханое открылся 6-й европейский день языков. В мероприятии приняли участие представители Посольств Италии, Греции, Польши, Испанского института Сервантеса, Французского института и Британского совета во Вьетнаме. Гостям была предоставлена необходимая информация об обучении в европейских странах, а также они имели возможность участвовать в экспериментальном курсе в классах по разным европейским языкам, таким как Английский, французский, немецкий, польский и испанский. В рамках программы прошел показ лучших документальных фильмов на разных европейских языках. Напомним, Европейский день языков был создан по инициативе Европейского совета в 2011 году. Вьетнам. Евросоюз > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 30 октября 2016 > № 1973742


Бельгия. Евросоюз > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 29 октября 2016 > № 1951455

В Европе защищать урожай от грызунов будут с помощью лазера.

В рамках испытаний, проводимых Европейской комиссией, мощный лазерный свет будет использоваться, чтобы защитить урожай от вредителей. Исследователи надеются, что «забор» из лазерного света будет отпугивать крыс и других вредителей.

С помощью такого метода ученые пытаются найти эффективную альтернативу ядам. Соответствующий лазер уже произведен, заявляют разработчики. Технология, начиная с ноября, будет опробована на фермах в Шотландии, Нидерландах и Испании. Европейская комиссия внесла 1,7 миллионов евро для поддержки исследования. Исследователи надеются, что лазер будет эффективен в борьбе не только с грызунами, но и с другими нежелательными для сельского хозяйства животными, которые могут нанести вред зерновым культурам, съесть пищу, предназначенную для домашних животных или распространять болезни.

Бельгия. Евросоюз > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 29 октября 2016 > № 1951455


Евросоюз > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.ru, 24 октября 2016 > № 1944829

Искусственный интеллект по правам человека

Искусственный интеллект научился предсказывать решения ЕСПЧ

Отдел науки

Создан искусственный интеллект, угадывающий решения Страсбургского суда с вероятностью 79%. Сделать это удалось благодаря алгоритмам, знающим, на какие обстоятельства дел чаще всего обращают внимание судьи.

Еще в 1960-х годах ученые предсказали, что когда-нибудь компьютеры смогут предсказывать исходы судебных заседаний. И похоже, технологии создания искусственного интеллекта развились настолько, что этот день настал.

Новый метод, предложенный программистами под руководством Николаса Алетраса из Университетского колледжа Лондона, стал первой машиной, с высокой точностью угадывающей решения суда в области прав человека.

Европейский суд по правам человека (ЕСПЧ), известный как Страсбургский суд, — международный судебный орган, юрисдикция которого распространяется на все государства — члены Совета Европы, ратифицировавшие Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод. Юрисдикция этого суда простирается от Рейкьявика в Исландии до Владивостока на тихоокеанском побережье России.

Статистика показала, что в 2015 году в суд было подано в два раза больше обращений по поводу нарушений прав человека, чем годом ранее. Большинство из этих обращений не были приняты к рассмотрению, так как были поданы не по правилам, касались уже вынесенных решений либо в их тексте не находилось доказательств состава преступления.

По статистике, лишь 15% обращений дошло до суда и по ним были вынесены решения.

Проще говоря, в настоящее время поток обращений в ЕСПЧ растет, а судьям приходится просеивать тысячи обращений, чтобы выявить те, которые достойны внимания.

Это и натолкнуло ученых из команды Алетраса создать алгоритм, предсказывающий решения судебных заседаний исходя только из анализа текста обращений. Эта технология, говорят разработчики, может автоматизировать анализ обращений и выделять из них приоритетные по рассмотрению. «Мы не думаем, что искусственный интеллект заменит адвокатов и судей, но надеемся, что они найдут это полезным для быстрой оценки картины в тех случаях, которые заслуживают рассмотрения, — пояснил автор исследования, опубликованного в журнале Computer Science. — К тому же он может стать неоценимым инструментом для выявления дел, в которых, скорее всего, нарушалась Европейская конвенция о правах человека».

Анализируя статистику исследованных дел, ученые пришли к выводу, что судьи ЕСПЧ чаще восприимчивы не к юридическим терминам в текстах обращений, а к простому описанию фактов.

То есть судьи, говоря языком закона, скорее реалисты, чем формалисты.

Эти выводы находят подтверждение в прошлых исследованиях, посвященных практике судов других уровней, в том числе Верховного суда США.

Поэтому, решая, были ли действительно нарушены права человека, к примеру, задержанного в какой-то стране, судьи чаще обращают внимание на слова «переполненность», «еда» или «помощь».

То есть судей чаще волнует моральная сторона сторона дела, чем формальная, пришли к выводу ученые.

В своей работе математики использовали 584 постановления суда по иску граждан в ЕСПЧ. Выбраны были те, что апеллировали к трем статьям Конвенции о защите прав человека — ст. 3 (запрет на пытки и унизительное обращение), ст. 6 (право на справедливое судебное разбирательство) и ст. 8 (право на уважение частной и семейной жизни). Статьи эти были выбраны потому, что относятся к основополагающим правам и по ним опубликовано больше постановлений.

Созданный алгоритм анализировал тексты обращений и давал свой вердикт каждому делу в терминах «нарушение» — «ненарушение». Чтобы избежать ошибочного трактования, ученые анализировали равное число дел, в которых нарушения были или не были установлены судом. «В идеале нам стоило тестировать наш алгоритм на поданных жалобах, а не опубликованных документах. Но, не имея доступа к таким данным, мы опирались на опубликованные судом изложения», — пояснил соавтор работы Василеос Лампос.

Компьютер, уже «наученный» по прошлым делам, анализировал в каждом случае определенные фразы, факты, обстоятельства, изложенные в материалах дела, и выносил свой вердикт.

После анализа сотен материалов искусственный интеллект достиг точности вынесения приговора в 79% — в стольких случаях его вердикт совпадал с решением суда.

«В предыдущих исследованиях машина предсказывала решения суда на основе характера преступления или позиции, которую занимал отдельный судья, а мы впервые предсказали решения судей на основе анализа документов, подготовленных судом», — пояснил Лампос.

Авторы уверены, что подобные алгоритмы способны повысить эффективность рассмотрения дел в судах высшей инстанции, но, чтобы стать действенным инструментом, искусственному интеллекту предстоит пройти «обкатку» на большем числе обращений, в том числе еще не рассмотренных судом.

По словам авторов, нет препятствий для использования этого метода в будущем для оценки показаний свидетелей или заявлений адвокатов.

Однако критики советуют не переоценивать возможности искусственного интеллекта, так как все же он не может учитывать отдельные нюансы дел. «Искусственный интеллект способен неплохо угадывать, однако без оценки широкого контекста вне полученного опыта и тренировки это угадывание может оказаться неверным», — заявил «Би-би-си» Мэтт Джонс, аналитик консалтинговой компании Tessella.

Евросоюз > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.ru, 24 октября 2016 > № 1944829


Евросоюз > СМИ, ИТ. Образование, наука > ecolife.ru, 17 октября 2016 > № 1989281

Группа ученых из Европейского Космического Агентства (ESA) установила, что ключевым фактором в зарождении жизни является ультрафиолетовое излучение, сообщается в журнале Astrobiology.

Жизнь существует в мириадах различных форм, но если любой организм разобрать до мельчайших деталей, то его исходный материал будет один: атомы углерода, соединенные с водородом, кислородом и другими элементами. Но как эти вещества создаются в пространстве? Ответ на этот вопрос и был найден в новом исследовании.

Ранее считалось, что ключевую роль в генерации «кирпичиков жизни» играет турбулентность. Согласно этой теории, основные углеводороды образуются в областях большой турбулентности, вызванной взрывом сверхновых или выбросом вещества молодыми звездами. Еще в 1940-е годы были обнаружены молекулы углеводорода (CH) и положительно заряженного иона углеводорода (CH+). Кстати, они были двумя из первых трех молекул, найденных в межзвездном пространстве.

Изучение молекулярных облаков в Орионе показало, что CH+ не поглощает свет, а излучает его. И это очень удивило ученых. Они сопоставили количество, температуру и движение молекул CH и CH+, а также их прародителя — иона углерода (C+). Анализ показал, что молекулы CH+ были созданы ультрафиолетовым излучением очень молодых звезд внутри туманности Ориона.

По сравнению с Солнцем они более массивны и испускают больше ультрафиолетового света. Когда молекула поглощает фотон света, она возбуждается и получает энергию, необходимую для вступления в реакцию с другими частицами.

«На Земле Солнце является движущим источником почти всего живого, — говорит ведущий автор исследования Патрик Моррис из Калифорнийского технологического института в Пасадене (США). — Теперь мы узнали, что звездный свет является катализатором для образования химических веществ, предшествующих необходимым материалам для зарождения жизни».

По его словам, ультрафиолетовый свет от больших звезд нагревает окружающие молекулы водорода, и это создает условия для формирования углеводородов.

Евросоюз > СМИ, ИТ. Образование, наука > ecolife.ru, 17 октября 2016 > № 1989281


США. Евросоюз. Ближний Восток > Образование, наука > dw.de, 13 октября 2016 > № 1930150

Более миллиона школьников более чем из двух тысяч школ в Сирии обратились с письменными посланиями к мировым политикам, где просят помочь установить мир в их стране. Делегация высокопоставленных представителей христианского духовенства передаст послания детей в учреждения ЕС в Брюсселе и ООН в Женеве, сообщается в субботу, 12 октября, на сайте инициировавшей кампанию международной католической организации Kirche in Not из Мюнхена.

В состав делегации войдут, среди прочего, патриарх Мелькитской католической церкви Григорий III Лахам, а также представители греческой и сирийской православных церквей. Ранее в октябре в разных городах Сирии проводились публичные акции под девизом "Мир для детей", организованные совместно католиками и православными. К участию в акциях приглашались также мусульмане.

Как уточняется в сообщении Kirche in Not, эти акции стали первой реакцией на совместное заявление папы римского Франциска и патриарха Московского и всея Руси Кирилла, призвавших к скорейшему заключению мира в Сирии после их встречи в Гаване в феврале 2016 года. Война в Сирии причиняет наибольшие страдания детям, только в первые два года она унесла жизни 11500 детей, более чем два миллиона детей лишены возможности посещать школы, подчеркивают организаторы акции.

В тот же день папа римский Франциск призвал немедленно прекратить огонь в Сирии для эвакуации мирного населения и, прежде всего, детей.

США. Евросоюз. Ближний Восток > Образование, наука > dw.de, 13 октября 2016 > № 1930150


Китай. Евросоюз > Образование, наука > russian.china.org.cn, 12 октября 2016 > № 1929147

Премьер Госсовета КНР Ли Кэцян сегодня направил поздравительное письмо в адрес открывшегося в Пекине заседания министров образования Китая и ЕС.

Ли Кэцян в письме отметил, что Китай и ЕС являются важными силами в современном мире. Углубление сотрудничества Китая и ЕС соответствует нуждам собственного социально-экономического развития сторон, содействует поддержанию сплоченности, стабильности и процветания ЕС, благоприятно для мира, стабильности, а также экономического восстановления и роста в мире.

Ли Кэцян отметил, что образование несет на себе наше совместное будущее. Сотрудничество Китая и ЕС в сфере образования имеет давние традиции, мощный фундамент и бескрайние перспективы, сейчас оно усиленно содействует превращению гуманитарного обмена в еще более прочную "третью опору" отношений Китая и ЕС. В ходе проводящегося впервые заседания министров образования состоится личное и всемерное общение, которое обязательно посодействует обмену и сотрудничеству между Китаем и всеми странами ЕС в сфере образования. --0-

Китай. Евросоюз > Образование, наука > russian.china.org.cn, 12 октября 2016 > № 1929147


Казахстан. Евросоюз > Образование, наука > inform.kz, 10 октября 2016 > № 1925856

С 10 по 13 октября в Брюсселе ректоры и профессоры Кокшетауского университета им.А.Мырзахметова, Актюбинского регионального государственного университета им.К.Жубанова и Южно-Казахстанского педагогического университета примут участие в европейской программе по обмену опытом «Трансфер технологий и коммерциализация знаний: инфраструктура, процесс, факторы успеха», сообщает собственный корреспондент МИА «Казинформ» в Брюсселе.

Организатором программы выступил бельгийский образовательный центр Modern Education & Research Institute.

В первые дни своего пребывания казахстанские делегаты посетят Сент-Луисский университет в Брюсселе и Университет Левена, где европейские коллеги расскажут о методиках трансфера технологий и коммерциализации знаний, познакомят слушателей с результатами своих исследований в сфере высшего образования и продемонстрируют материально-техническое оснащение университетов.

Затем казахстанская делегация примет участие в работе круглого стола «Европейский союз и Казахстан: Перспективы сотрудничества в сфере высшего образования» в Генеральном директорате по вопросам образования и культуры Европейской комиссии.

Сотрудники генерального директората расскажут участникам о роли Еврокомиссии в европейском образовательном пространстве и стратегии развития высших учебных заведений в Евросоюзе.

«Хотелось бы изучить предлагаемые инновационные методы преподавания на предмет адаптации в Казахстане. Для нашей системы образования обозначенная тема очень актуальна», - отметила профессор Актюбинского регионального государственного университета им.К.Жубанова Айслу Тасимова.

По ее словам, коммерциализация знаний в настоящее время является одной из главнейших функций высших учебных заведений. При этом необходимо больше внимания уделять привлечению высшего образования к реальному сектору экономики.

«После окончания вуза наши студенты тратят много времени на трудоустройство. В Европе с этим дела обстоят несколько лучше. То есть «продажа» высококлассных специалистов - это главная вещь сегодня, - говорит профессор.

Она добавила, что трудоустройство молодых выпускников - «это не только забота вуза, но это также и забота региона, где работают предприятия». «Сегодня соединение интересов местной власти и вуза, на мой взгляд, недостаточно обустроено. Мы этот опыт должны изучить в Европе», - резюмировала Айслу Тасимова.

Казахстан. Евросоюз > Образование, наука > inform.kz, 10 октября 2016 > № 1925856


Китай. Евросоюз > Образование, наука > russian.china.org.cn, 9 октября 2016 > № 1925472

Китай подписал соглашения о взаимном признании дипломов о высшем образовании с 19 государствами-членами Евросоюза, включая Францию, Германию и Италию.

Такая информация содержится в бюллетене, опубликованном Министерством образования КНР в субботу в связи с Китайско-европейской конференцией министров образования и 4-м раундом диалога по политике в сфере образования между Китаем и странами Центральной и Восточной Европы.

Эти две встречи будут проведены в Пекине 11 октября, в фокусе их внимания будут находиться вопросы взаимного признания авторитетности вузов Китая и стран Евросоюза и обеспечения стабильного обмена студентами между Китаем и ЕС.

Согласно официальным статистическим данным, на конец 2015 года в ЕС насчитывалось более 303 тыс студентов из Китая, или 24 проц от общего числа китайских студентов, обучающихся за рубежом, это на 7,5 проц больше, чем в 2014 году.

При этом только в прошлом году на учебу в ЕС выехали более 123 тыс китайских студентов /около 23 проц всех выехавших за границу китайских студентов в 2015 году/, что на 29 проц больше, чем в 2014 году.

В то же время свыше 45 тыс студентов из ЕС прибыли на учебу в Китай, что составляет 11,3 проц от общего числа зарубежных студентов, прибывших в Китай в прошлом году.

В 2015 году более 3 тыс студентов из ЕС получили стипендию от китайского правительства, что на 12 проц больше, чем в 2014 году.

Китай. Евросоюз > Образование, наука > russian.china.org.cn, 9 октября 2016 > № 1925472


Кипр. Евросоюз > Образование, наука > vkcyprus.com, 7 октября 2016 > № 1934838

Кипрские учителя получают почти в три раза больше, чем обычные киприоты. Таковы итоги нового исследования, проведенного Европейской информационной сетью в области образования «Эвридика» («Eurydice»). Оно называется «Заработные платы и довольствия учителей и директоров школ в Европе 2015/16».

Согласно результатам исследования, в большинстве стран ЕС максимальная учительская зарплата на всех уровнях образования выше, чем ВВП на душу населения. На Кипре это соотношение составляет 282%. Это второй показатель по Евросоюзу. Первый – у Боснии и Герцеговины (327%).

Директор школы на Кипре за год может заработать до 71 359 евро. Как правило, на такую сумму учителя могут рассчитывать после 22 лет стажа. Минимальная же зарплата начинающего специалиста составляет 23 885 евро в год.

Меньше всего получают учителя в Болгарии, их минимальных годовой доход составляет 3 681 евро, а максимум для руководителя школы – 7 547 евро. Самые же высокооплачиваемые педагоги живут в Люксембурге. Там годовая зарплата варьируется от 72 000 до 156 000 евро.

Кипр. Евросоюз > Образование, наука > vkcyprus.com, 7 октября 2016 > № 1934838


Великобритания. Евросоюз > Медицина. Образование, наука > gazeta.ru, 5 октября 2016 > № 1926477

Биотехнологам лучше без Европы

Brexit поможет Великобритании стать центром развития биотехнологий

Иделия Айзятулова

Выход из состава Евросоюза и отказ от общеевропейских ограничений помогут Великобритании развивать биотехнологии. Представители Консервативной партии Великобритании на съезде 3 октября поддержали развитие в стране генной инженерии, биомедицины и иных наук.

Brexit может стать для Великобритании прекрасной возможностью реализовать свой потенциал в развитии науки, в частности биотехнологий. Этому во многом мешают общие для Европейского союза ограничения, но выход из состава ЕС даст Соединенному Королевству новые возможности, пишет Bloomberg. Сейчас Великобританию можно в равной степени назвать супердержавой как в области науки, так и в области финансов.

Но коммерциализация научных исследований пока находится на достаточно низком уровне, отмечает член британского парламента Джордж Фриман.

Во время выступления на съезде Консервативной партии в Бирмингеме 3 октября Фриман призвал сделать из науки «национальную миссию», сделав отсылку к выступлению президента США Джона Кеннеди о космической программе «Аполлон». «Для нас выход из европейского правового поля означает возможность освободиться от ряда бессмысленных ограничений. В Европе к достижениям современной биологии и медицины относятся отрицательно — и это пугает. Такое отношение сдерживает науку и нас самих. Мир находится на пороге новой эры биотехнологий, а Европа сама выстраивает стену между собой и будущим», — заявил Фриман. Впрочем, конкретных мер по реализации программы политик пока не предоставил, пообещав заняться этим к концу 2016 года.

Свою приверженность науке высказал и канцлер британского казначейства Филип Хэммонд.

Он пообещал вложить в генную инженерию для фармацевтики, сельского хозяйства и химической индустрии £100 млн и еще £120 млн — в развитие сотрудничества британских университетов и компаний, занимающихся биотехнологиями.

«Я хочу видеть то, что будет изобретено, разработано и продано здесь, в Великобритании. Хочу, чтобы эти деньги помогли моей стране создать новые места, получить доход, собрать больше налогов», — отметил Хэммонд.

Именно Фриман является одним из авторов новой стратегии промышленности Великобритании, которая будет использована при оформлении условий о выходе страны из Евросоюза. Министр по делам бизнеса и энергетики Грег Кларк в своем выступлении присоединился к коллегам по партии и добавил, что британские специалисты давно задают «золотой стандарт» работы, а развитие промышленности в стране неразрывно связано с заботой об экологии и борьбой за «чистую энергию».

По мнению Фримана, отказ от принятых в ЕС ограничений «с легкостью компенсирует» риски, связанные с ограничением доступа к общеевропейскому рынку.

«Если мы сможем адаптировать законодательство в области биомедицины и генной инженерии к изменившимся условиям, Великобритания очень быстро станет мировым центром исследований в этих сферах, мы будем на несколько шагов впереди конкурентов», — воодушевленно рассказывал консерватор.

Фриман добавил, что важно сохранить в Лондоне штаб-квартиру Европейского агентства по оценке лекарственных средств (European Medicine Authority): ранее о желании разместить учреждение в Милане заявляли представители Италии. По словам парламентария, нужно показать Европе, что переезд EMA из Лондона — не в ее интересах, а выход из правового поля означает лишь необходимость для всех остальных так же стремиться в будущее, как Великобритания, а не цепляться за «устаревшие» нормы.

В своем выступлении политик поддержал решение премьер-министра Терезы Мэй одобрить строительство дополнительного энергоблока АЭС Хинкли-Пойнт, а также высказался в защиту иностранных компаний, которые в последнее время стали чаще скупать британские компании. По мнению Фримана, если намерения зарубежных инвесторов серьезны, рассчитаны на долгий срок и приносят пользу Великобритании, правительству необходимо поддерживать их — и неважно, идет ли речь о спорте, добыче полезных ископаемых или науке.

Великобритания. Евросоюз > Медицина. Образование, наука > gazeta.ru, 5 октября 2016 > № 1926477


Кипр. Евросоюз > Образование, наука > vkcyprus.com, 4 октября 2016 > № 1918880

Самые молодые европейские учителя – на Кипре

На Кипре работают 4000 учителей начальной школы. Из них 83,7% составляют женщины, 16,3% - мужчины, сообщает Кипрское агентство новостей со ссылкой на данные Eurostat. При этом педагогов старше 50 лет на острове насчитывается только 3,5%, что ставит Кипр на первое место по количеству молодых учителей начальных классов среди всех стран ЕС.

В то же время на Кипре насчитывается 6000 преподавателей средних и старших классов: 65,7% женщин и 34,3% мужчин. Педагогов, которым уже за 50, среди них 29,3%. По этому показателю Кипр занимает седьмое место. Опережают его Мальта, Великобритания, Люксембург, Польша, Румыния и Ирландия.

В любом случае, основной преподавательский состав в островных школах – женщины. Так же, как и в остальных странах Евросоюза.

Согласно статистике, в 2014 году в целом в ЕС насчитывалось 2,1 млн учителей начальных классов. Женщин из них было 1,7 млн или 85%. Учителей средних и старших классов - 3,6 млн, из которых 2,3 млн или 64% являлись представительницами прекрасного пола.

Кипр. Евросоюз > Образование, наука > vkcyprus.com, 4 октября 2016 > № 1918880


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter