Всего новостей: 2002493, выбрано 4164 за 0.180 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия. ЦФО > Экология. Образование, наука > wood.ru, 21 февраля 2017 > № 2081816

Экологическая реформа образования стартовала в России

Экология станет приоритетом школьного образования. Об этом заявил глава Минприроды России Сергей Донской по итогам состоявшегося 18 февраля 2017 г. на биологическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова Всероссийского экологического урока.

Мероприятие стало стартом экологической реформы образования, которая проводится Минобрнауки России совместно с Минприроды России в Год экологии.

Урок в Московском государственном университете С. Донской провел совместно с ректором МГУ Виктором Садовничим.

Из аудитории, где проходил урок, осуществлялась прямая трансляция. В нем приняли участие 250 школьников, еще десятки тысяч человек просмотрели урок на сайте Минприроды России.

По завершении урока школьникам были предоставлены напечатанные варианты экологического диктанта, состоящего из 25 вопросов и тестов, составленных и разработанных научными сотрудниками и преподавателями биологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

Все школьники после написания диктанта получили почётные сертификаты участников федерального экологического марафона "Всероссийский экологический урок".

С. Донской отметил: "В Год экологии нам важно сделать все, чтобы экология заняла соответствующее сегодняшним государственным приоритетам место в системе образования и воспитания, формируя ценности ответственного отношения к окружающей среде".

В своем выступлении ректор МГУ В. Садовничий отметил значимость всероссийского экологического урока, роль ученых Московского университета в решении экологических проблем, а также пожелал школьникам продуктивной работы в данном направлении.

Председатель Правительства РФ Дмитрий Медведев 10 февраля 2017 г. дал поручение о включении в федеральные государственные образовательные стандарты требований к освоению базовых знаний в области охраны окружающей среды и устойчивого развития, в том числе с учетом современных приоритетов мирового сообщества, прежде всего Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 г., Парижского соглашения, принятого 12 декабря 2015 г., и обязательств Российской Федерации в области противодействия изменению климата и сохранения благоприятной окружающей среды.

Цель экологического урока - повышение интереса школьников к вопросам экологии, экологической безопасности, сохранению и изучению биоразнообразия; координация эколого-натуралистических и природоохранных мероприятий.

Россия. ЦФО > Экология. Образование, наука > wood.ru, 21 февраля 2017 > № 2081816


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 21 февраля 2017 > № 2081792

В Зеленограде построят учебный центр с детским садом

Учебный корпус с дошкольным отделением появится в городе Зеленограде, сообщила председатель Москомархитектуры Юлиана Княжевская.

Четырехэтажное здание возведут в западной части мкр. 20 района Крюково, где находится многоквартирная жилая застройка. Вход будет с ул. Каменка.

«По поручению мэра столицы Сергея Собянина Москомархитектура обеспечивает градостроительной документацией планируемые к строительству социальные объекты. Новый учебный корпус в Зеленограде возведут на бюджетные средства - за счет Адресной инвестиционной программы», - сказала Ю. Княжевская.

В здании откроется три отделения, в том числе общеобразовательное с учебными помещениями и зонами отдыха, мастерскими, актовым и спортивным залами, помещениями для кружков.

Также появится дошкольное отделение с группами, музыкальным и физкультурным залами, кабинетом логопеда.

Кроме того, предусмотрено хозяйственное отделение с медицинским кабинетом, пищеблоком, прачечной и комнатой для персонала.

«На территории учебного корпуса обустроят несколько площадок: физкультурно-спортивную, хозяйственную, игровую для дошкольников и зону отдыха. На каждую из них будут вести выходы из здания», - отметила Ю. Княжевская.

Подъездные пути к учебному центру организуют с ул. Каменка, которая связывает район Крюково с Кутузовским шоссе и областью. Доехать на автобусе до станции «Крюково» Октябрьской железной дороги можно будет за считанные минуты.

Для тех, кому по душе активный образ жизни, по обеим сторонам улицы Каменка проложены велодорожки, добавили в Москомархитектуре.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 21 февраля 2017 > № 2081792


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 21 февраля 2017 > № 2081788

Детский сад со столярной мастерской появится в районе Южное Бутово в 2018 году

Инвестор возведет детский сад на 225 мест на юго-западе столицы апрелю следующего года, сообщил председатель Мосгосстройнадзора Олег Антосенко.

По его словам, садик появится на Старокрымской ул., вл. 13 в районе Южное Бутово. Он примет детей в возрасте от 3 до 7 лет. В нем будет девять групп по 25 человек в каждой.

Все группы оборудуют раздвижной трансформируемой перегородкой со смежной спальней, раздевалкой, буфетной и туалетной.

В здании также разместят физкультурный и музыкальный залы, столярную мастерскую и медицинские помещения.

На прилегающей территории обустроят детские игровые и спортивную площадку, групповые площадки с навесами.

Садик возведут на территории крупного общественно-жилого комплекса.

«Площадь застройки превысит 300 тыс. кв. метров. ЖК будет включать встроено-пристроенные помещения технопарка, объекты торговли и подземную автостоянку на более чем 1 тысячу мест», - сказал О. Антосенко.

Он отметил, что на территории жилого квартала также создадут открытые автостоянки.

Как утончили в Мосгосстройнадзоре, в ЖК предусмотрено 2437 квартир. Уже ввели два жилых корпуса на 1263 квартиры и здание учебного центра ФГУП «Радиочастотный центр Центрального Федерального округа».

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 21 февраля 2017 > № 2081788


Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 21 февраля 2017 > № 2080902

Министр обороны России выступил с лекцией на открытии II Всероссийского молодёжного форума в МГИМО

Сегодня Министр обороны России генерал армии Сергей Шойгу выступил с лекцией на открытии II Всероссийского молодёжного форума «Международное военно-политическое и военно-экономическое сотрудничество: современные тенденции» в Московском государственном институте международных отношений (университете).

Тезисы лекции Министра обороны России в Московском государственном институте международных отношений (университете)

Добрый день, дорогие друзья!

Благодарю руководство МГИМО, а также организаторов Всероссийского молодёжного форума за приглашение принять участие в его работе. В этом зале собрались студенты, аспиранты МГИМО, курсанты Военного университета, представители других вузов Министерства обороны, а также юнармейцы.

Хотел бы начать наш разговор с оценки обстановки в мире и основных направлений развития Вооружённых Сил.

Отношения между государствами становятся всё более напряженными. Обостряется борьба за обладание ресурсами и контролем над маршрутами их транспортировки.

Попытки Запада во главе с США затормозить процесс становления нового и более справедливого мироустройства, ведут к нарастанию хаоса, анархии и встречают отторжение со стороны многих государств.

Неустойчиво функционируют международные организации, призванные обеспечивать глобальную безопасность. Военная сила становится главным инструментом решения международных проблем.

Серьёзным фактором является угроза международного терроризма. Всё чаще экстремистами для распространения своих идей и вербовки новых членов террористических группировок используется информационное пространство.

Особенно активно эта работа ведётся среди молодёжи, что требует от вас вдумчивого отношения к размещённой в сети Интернет информации.

В этих условиях необходимо объединять усилия государственных и общественных институтов для продвижения и защиты национальных интересов, укрепления обороны нашей страны.

Безусловным приоритетом на этом направлении для нас остаётся развитие стратегических ядерных сил. Наличие у России ядерного оружия обеспечивает гарантированное сдерживание агрессии против неё со стороны любого иностранного государства.

В настоящее время идёт масштабное оснащение Ракетных войск стратегического назначения современными ракетными комп­лексами. На флот поступают новые атомные подводные лодки с баллистическими и крылатыми ракетами, не имеющими аналогов в мире.

Активно модернизируются самолёты стратегической авиации, наши легендарные ракетоносцы Ту-160 и Ту-95МС.

Это позволит до конца 2020 года довести оснащённость стратегических ядерных сил современным вооружением в целом до 90%, а Ракетных войск стратегического назначения – до 62%.

Уверен, что это отобьёт желание у любого потенциального агрессора посягнуть на безо­пасность нашей страны.

Хочу отметить, что в перспективе роль ядерного оружия в сдерживании потенциального агрессора будет снижаться.

В первую очередь за счёт развития высокоточных средств поражения. Это крылатые ракеты морского базирования «Калибр», успешно применяемые против террористов в Сирии, комплексы Сухопутных войск «Искандер», современные ракеты для самолётов стратегической авиации.

Ударный потенциал нашего высокоточного оружия к 2021 году увеличится в 4 раза, что позволит обеспечить безопасность России по всему периметру границ.

Безусловно, важную роль в обеспечении военной безопасности государства по-прежнему будут играть силы общего назначения, развитию которых мы уделяем самое пристальное внимание.

К концу 2020 года в Сухопутных войсках будет не менее 70% современного вооружения и техники. Прежде всего это танки и боевые машины пехоты, созданные на базе платформ «Армата» и «Курганец», а также самоходные артиллерийские установки «Коалиция-СВ».

В Военно-воздушные силы поступят самолёты нового поколения, что повысит боевые возможности нашей авиации в 1,5 раза.

В состав Военно-Морского Флота войдут современные корабли и подводные лодки, оснащённые высокоточными крылатыми ракетами с большой дальностью действия.

Важным показателем боеспособности Вооружённых Сил является уровень подготовки личного состава к выполнению задач в сложной обстановке.

Для его повышения ведётся интенсивная боевая учеба. В прошлом году в войсках на 13% увеличилось количество учений.

В плановом порядке идёт комплектование Вооружённых Сил военнослужащими, проходящими военную службу по контракту. Их численность уже значительно превосходит количество призывников.

Во многом боевой учёбе способствует практический опыт применения нашей группировки в Сирийской Арабской Республики.

Важно подчеркнуть, что мы не только уничтожаем террористов на территории Сирии и освобождаем от них это государство, но и решаем задачу, чтобы экстремисты не проникли в нашу страну.

При этом мы оказываем различную гуманитарную помощь сирийскому населению, в первую очередь это продукты питания и медикаменты. Всего с февраля 2016 года проведено 783 акции, в ходе которых роздано 1 390 тонн гуманитарной помощи.

Наши офицеры выполняют задачи по примирению враждующих сторон. Для этого в Сирии создан и уже в течение года эффективно работает российский Центр примирения.

На сегодняшний день к процессу примирения присоединилось 1 267 населённых пунктов. О приверженности соблюдению режима прекращения боевых действий заявило 174 вооружённых формирования «умеренной оппозиции».

Применение нашей группировки в Сирийской Арабской Республике позволило решить геополитическую задачу – прервать цепь «цветных революций», тиражируемых на Ближнем Востоке и в Африке.

Новый фенóмен международной жизни – «цветные революции» – ведут к негативным военным, политическим и экономическим последствиям в различных регионах мира.

Прокатившаяся волна «цветных революций» вызывала серьёзные изменения в мировой политике, в расстановке сил в мире и регионах. Югославия, Грузия, Ирак, Ливия, Украина, Сирия – вот неполный список государств, где был «апробирован» сценарий «цветных революций».

На Западе они рассматриваются как способ распространения демократии, заключающийся в ненасильственном свержении «недемократических» режимов. Однако военный анализ событий на Ближнем Востоке и в Северной Африке позволяет утверждать обратное – фактор военной силы является неотъемлемым элементом «цветных революций».

Он присутствует на всех этапах эскалации революции и вызванного ею внутринационального конфликта. Сначала военный потенциал коалиции стран, организующих свержение неугодного правительства, используется для открытого давления на него. Цель этого давления – не допустить использования силовых структур государства для восстановления законности и порядка. Затем с развёртыванием оппозицией военных действий против правительственных войск иностранные государства осуществляют военную и экономичес­кую помощь мятежникам.

Так, например, почти шесть лет продолжается война в Сирии. И всё это время отряды вооружённой оппозиции и формирования наёмников бесперебойно снабжаются из-за рубежа боепри­пасами, вооружением и другими материальными средствами, необходимыми для ведения активных боевых действий.

Вот некоторые цифры. По нашей оценке, только за время вооружённых конфликтов в Сирии, Ираке, Йемене, Ливии «в распоряжении» незаконных вооружённых формирований могло оказаться около 2 450 ПЗРК, 1 750 ПТРК, около 650 РСЗО, более 24 тыс. мин различных типов, свыше 600 тонн взрывчатых веществ.

Другой довод в опровержение мирного и ненасильственного характера «цветных революций» заключается в том, что состояние стран, подвергшихся военной агрессии в её классическом понимании, и стран, переживших «цветные революции», практически идентично.

Если мы посмотрим на государства, в которых победили «цветные» революции, то вряд ли можно утверждать, что, сменив политические режимы, они стали на путь процветания и стабильности, а региональная безопасность существенно укрепилась.

Это понимают все. Тем не менее, велика вероятность того, что география «цветных революций» будет расширяться.

Их проведение позволяет при минимальных затратах ресурсов и ограниченном использовании собственных вооружённых сил сокрушать региональные державы, достигая политические и экономические цели.

Предотвратить распространение этого зла можно только при тесном сотрудничестве мирового сообщества.

Как вы знаете, по инициативе Президента России В.В.Путина в конце января в Астане прошли переговоры по Сирии. По нашему мнению, именно «астанинский формат» может стать эффективным инструментом урегулирования внутрисирийского кризиса.

Говоря о вопросах, вынесенных на обсуждение пленарной сессии нашего форума, отмечу, что в обеспечении глобальной и региональной безопасности Россия отдаёт предпочтение политическим, дипломатическим, экономическим и другим невоенным средствам.

В соответствии со Стратегией национальной безопасности и Военной доктриной Российской Федерации отношения России с иностранными государствами призваны обеспечивать надёжную безопасность личности, общества и государства в условиях новых вызовов и угроз.

Приоритетным направлением сотрудничества России в военно-политической области является партнёрство со странами Содружества независимых государств.

Эффективно ведётся работа в рамках Организации Договора о коллективной безопасности и Шанхайской организации сотрудничества.

Продолжается активное участие в реализации соглашений и проектов по линии ООН и других международных организаций, в том числе региональных.

В рамках военно-экономического сотрудничества с иностранными государствами активно развивается партнёрство в военно-технической сфере. Хочу отметить, что в последнее десятилетие нам удалось существенно увеличить объём экспорта продукции военного назначения.

В настоящее время наша страна занимает второе место на мировом рынке вооружений, уверенно опережая Францию, Германию и Великобританию. Ежегодно нашу военную продукцию покупают более 60 стран. Валютные поступления от экспорта в бюджет предприятий оборонно-промышленного комплекса составляют

13–15 млрд долларов.

При этом мы стремимся расширять географию международного военно-технического сотрудничества. В Южной Азии, Азиатско-Тихоокеанском регионе и на Дальнем Востоке делается упор на рынки Индии, Китая, Вьетнама, Малайзии, Индонезии, Мьянмы, Бангладеш и Таиланда.

Стратегически важными для нас остаются страны Ближнего Востока и Северной Африки. Активно взаимодействуем со странами Латинской Америки и Карибского бассейна. Военно-техническое партнёрство с государ­ствами Европы с марта 2014 г. остаётся замороженным по их инициативе.

В целом можно констатировать, что военно-техническое сотрудничество Российской Федерации с иностранными государствами, несмотря на ряд негативных факторов, имеет хорошие перспективы развития.

Что касается наших отношений с НАТО. Руководство Североатлантического союза сохраняет прежний курс на отказ от всех форм практического сотрудничества с нами.

Вместо объединения усилий для борьбы с терроризмом альянс объявил Россию главной угрозой и наращивает свой военный потенциал вдоль наших границ. В последнее время значительно увеличилось количество учений НАТО в Восточной Европе, в Балтийском и Чёрном морях. Зачастую они носят открытую антироссийскую направленность.

Активизировалась разведывательная деятельность стран НАТО по периметру территории России. За 10 лет общее количество полётов разведывательной авиации альянса у наших границ выросло практически в 3 раза, а на юго-западе России – в 8 раз. Для сравнения, в 90-х годах таких полётов было 107, в 2000-х – 298,

в 2016 году – 875. Всё чаще мы фиксируем пребывание кораблей НАТО с ракетным вооружением в Чёрном море.

Система ПРО США в Европе вышла на уровень начальной оперативной готовности.

В 2016 году развёрнут комплекс противоракетной обороны в Румынии. До конца года в Польше предусматривается установить американские ракеты-перехватчики «Стандарт-3».

Совокупный военный бюджет государств альянса сегодня составляет более 900 млрд. долларов, что в десятки раз превосходит оборонные расходы России. Тем не менее мы готовы к налаживанию равноправного диалога с Брюсселем по всему комплексу проблем глобальной и региональной безопасности.

Рассчитываем, что этому будет способствовать Совет Россия – НАТО, который возобновил работу в 2016 году. На наш взгляд, мы могли бы добиться успеха в совместной борьбе с международным терро­ризмом, прежде всего в противодействии распространению ИГИЛ и других террористи­ческих организаций.

Хочу напомнить положительный опыт взаимодействия между Россией и странами Запада по вопросу вывоза химического оружия из Сирии. Тогда в короткие сроки на российских кораблях был развёрнут международный координационный штаб и без единого выстрела из Сирийской Арабской Республики вывезено одна тыс. 300 тонн компонентов химоружия.

Для развития партнёрства по линии НАТО будем использовать такие форматы, как Московская конференция по международной безопасности, консультации рабочих групп Совета Россия – НАТО и Международная группа поддержки Сирии.

Важное место в международном военном взаимодействии занимает Шанхайская органи­зация сотрудничества. Основные усилия ШОС сосредоточены на противодействии терроризму, экстремизму, незаконному обороту оружия и наркотиков.

Для этого на регулярной основе проводятся совместные военные антитеррористические учения «Мирная миссия», укрепляются контакты между Региональной антитеррористической структурой ШОС и АСЕАН.

Стратегическим партнёром России является Китайская Народная Республика. Активно развивается двустороннее военное сотрудничество. В первую очередь оно ориенти­ровано на борьбу с международным терроризмом. Для отработки совместных действий регулярно проводятся военные учения «Морское взаимодействие» и «Мирная миссия».

Российская Федерация продолжает готовить специалистов для Народно-освободительной армии Китая. Всего в вузах Минобороны прошли обучение более 3 600 китайских военнослужащих.

Руководство Народно-освободительной армии Китая считает перспективными формами взаимодействия международные соревнования, такие как «Армейские международные игры». В этом году их отдельные этапы пройдут на территории КНР.

Позитивно развивается российско-китайское военно-техническое сотрудничество. Заключены контракты на поставку в Китай комплексов ПВО С-400, многофункциональных истребителей СУ-35, противокорабельных ракетных систем.

Наши страны эффективно сотрудничают в различных многосторонних форматах, прежде всего в ООН, БРИКС, ШОС, показывают пример взвешенного и ответственного подхода к решению международных и региональных проблем.

Саудовская Аравия, Объединённые Арабские Эмираты, Катар и Кувейт приобретают вооружение и военную технику, прежде всего у США и ряда стран Запада. Вместе с тем в последнее время их внимание всё больше привлекает современная российская военная техника. Сотрудничество с Ливией приостановлено из-за введённого Советом Безопасности ООН эмбарго на поставку в страну продукции военного назначения.

Минобороны России последовательно расширяет географию партнёров в сфере военно-технического сотрудничества. Эффективным инструментом продвижения нашей продукции военного назначения на мировой рынок является ежегодный Военно-технический форум «Армия».

В прошлом году на нём было представлено более семи тысяч экспонатов. За неполные шесть дней выставочные площадки посетило свыше

70-ти зарубежных делегаций и более полумиллиона гостей. Проведена обширная научно-деловая программа.

В этом году мероприятие обещает быть ещё более масштабным. В августе приглашаю всех в Конгрессно-выставочный центр «Патриот» в подмосковной Кубинке на форум «Армия-2017».

В завершение хочу несколько слов сказать о взаимодействии армии и общества. Как показывают последние социологические исследования, подавляющее большинство граждан положительно оценивают текущую ситуацию в Российской армии. 65% опрошенных хотели бы, чтобы их родственники прошли службу в Вооружённых Силах.

К положительным изменениям, произошедшим в армии за последние 2–3 года, в обществе относят улучшение условий военной службы, перевооружение армии и флота на современное вооружение и технику, повышение боеспособности войск.

По рейтингу доверия населения Вооружённые Силы в прошлом году заняли лидирующие позиции среди государственных и негосударственных структур страны.

Я приглашаю студентов МГИМО к участию в наших военно-патриотических мероприятиях, конкурсах и состязаниях, к более тесному взаимодействию с вузами Минобороны России.

Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны РФ

Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 21 февраля 2017 > № 2080902


Россия. ЦФО > Образование, наука. Металлургия, горнодобыча. Авиапром, автопром > gudok.ru, 20 февраля 2017 > № 2081202

ОК РУСАЛ – один из крупнейших в мире производителей алюминия и Национальный исследовательский технологический университет «Московский институт стали и сплавов» (МИСиС) создают в структуре университета Институт легких материалов и технологий (ИЛМиТ), сообщает пресс-служба МИСиС.

Основные направления деятельности института будут сфокусированы на создании новых материалов для высокотехнологичных отраслей (авиастроение, кораблестроение, автомобильная промышленность), разработке аддитивных технологий и металломатричных алюминиевых композитов, а также источников тока на основе алюминия (алюминий-ионные аккумуляторы). Институт легких материалов и технологий станет первой в России площадкой для совместного выполнения НИТУ «МИСиС», РУСАЛом и членами Алюминиевой ассоциации научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР) по развитию современных технологий.

Как отметила ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова, «ключевым направлением стратегического развития НИТУ «МИСиС» является укрепление взаимовыгодного сотрудничества с бизнес-сообществом. Объединенная компания РУСАЛ является давним партнером нашего университета, совместно с которым только за последние 2 года выполнены проекты на сумму около 850 млн рублей. Создание института – это следующий шаг в углублении партнерских связей. Объединение усилий лидера в научных исследованиях по материаловедению и металлургии и индустриального партнера позволит существенно нарастить компетенции в области новых материалов и технологий на российском рынке, а также ускорит коммерциализацию разработок».

В состав Института войдут исследовательские департаменты, научно-конструкторские участки, испытательный и сертификационный центр. Оснащение лабораторий института будет осуществляться за счет собственных средств РУСАЛа и НИТУ «МИСиС», а также изучаются возможности по привлечению государственного софинансирования.

«Благодаря совместной научной деятельности РУСАЛа и НИТУ «МИСиС» будут значительно расширены компетенции в области создания новых материалов и технологий, необходимые для увеличения доли производимой продукции с высокой добавленной стоимостью в структуре экономики РФ», – отметил технический директор РУСАЛа Виктор Манн.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Металлургия, горнодобыча. Авиапром, автопром > gudok.ru, 20 февраля 2017 > № 2081202


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 20 февраля 2017 > № 2080655

Директор школы в Одинцовском районе, где якобы унижали младшеклассников, уволили, сообщили РИА Новости в пресс-службе района.

Ранее ГСУСК по Московской области сообщил, что следователи начали проверку после сообщений СМИ об унижениях младшеклассников в школе в подмосковном Одинцово. До этого в прессе появилась информация о том, что в школе в поселке Лесной городок двое школьников из четвертого класса якобы применяют сексуальное насилие в отношении учащихся младших классов и учителя в школе якобы знают о происходящем.

В администрации Одинцовского района сообщили, что директор школы, где якобы унижали учеников младших классов, отстранен от работы на время расследования.

Как отметили в пресс-службе, глава Одинцовского района Андрей Иванов провел совещание с образовательным блоком администрации по теме инцидента в Лесногородской средней общеобразовательной школе, где сообщил о своем решении уволить директора школы Марину Бакулину.

"Сегодня я принял решение уволить директора Лесногородской школы", — сообщил Иванов, которого цитирует пресс-служба.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 20 февраля 2017 > № 2080655


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > ria.ru, 18 февраля 2017 > № 2077978

Провести ремонтные работы надо в 16 детских школах искусств и домах культуры.

16 объектов культуры капитально отремонтируют и построят в Подмосковье. Об этом сообщил телеканал "360" со ссылкой на пресс-службу первого зампредседателя правительства Московской области Ольги Забраловой.

"В 2017 году построят и реконструируют четыре новых дома культуры и две детские школы искусств. Также будут капитально отремонтированы три детские школы искусств, семь домов культуры", — прокомментировала Ольга Забралова.

По ее словам, в первую очередь будут ремонтировать объекты культуры, которые являются единственными для поселения или округа.

"Работы пройдут в городских округах Восход, Молодежный, городском поселении Цурюпа Воскресенского района", — отметила Ольга Забралова.

Сейчас в Подмосковье функионируют 210 школ искусств и 981 дом культуры.

"На капитальный ремонт и строительство детских школ искусств и домов культуры направят более 1,8 миллиарда рублей", — добавила Ольга Забралова.

В 2016 году в регионе построили и сделали капремонт 21 учреждения культуры.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > ria.ru, 18 февраля 2017 > № 2077978


Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 18 февраля 2017 > № 2077007

Военная комендатура Москвы взяла шефство над юнармейцами

В субботу в Щербинке (Новомосковский административный округ Москвы) состоялся торжественный прием в ряды юнармейцев. Для города — это первые школьники, изъявившие желание стать участниками Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия». Шефство над ними взяла военная комендатура города Москвы.

Начальник Главного управления военной полиции Министерства обороны Российской Федерации генерал-лейтенант Владимир Ивановский выступил перед юнармейцами с напутственным словом.

«Сегодня родилось юнармейское движение в городе Щербинка. Я хочу, чтобы вы являлись примером (в учебе, спорте, жизни) для всех своих сверстников, — сказал Владимир Ивановский. — Для нас вы становитесь подшефными, и я думаю, что вы будете нашими помощниками и будущей сменой».

После завершения торжественной церемонии зрители смогли посмотреть показательные выступления военнослужащих военной полиции.

Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны РФ

Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 18 февраля 2017 > № 2077007


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 17 февраля 2017 > № 2078636

Школа с яркими фасадами и витражами появится в районе Солнцево

Четырехэтажную школу на 825 мест построят рядом с жилым комплексом «Лучи» в районе Солнцево на западе Москвы.

Здание появится на Производственной ул., вл. 6. Оно будет состоять из двух блоков, соединенных общим коридором.

В первом из них расположатся учебные классы, кабинеты начальной и средней школы и помещения для отдыха. На первом этаже второго блока разместятся столовая с кухней, медицинские кабинеты и мастерские, на втором - три спортзала. Третий этаж займет зрительный зал на 535 мест, четвертый - библиотека.

«Как ранее отмечал мэр Москвы Сергей Собянин, треть учебных заведений города строится на средства частного бизнеса. Школа в составе новой жилой застройки района Солнцево - тоже инвесторский проект. Она хорошо оснащена и удобно спроектирована», - отметил главный архитектор столицы Сергей Кузнецов.

Как отметили в Москомархитектуре, школу смогут посещать дети с ограниченными физическими возможностями. Главные входы будут на уровне земли, поэтому пандусы не потребуются. В школе установят специальный лифт, на каждом этаже оборудуют санузлы для маломобильных людей.

Здание облицуют фиброцементными панелями. Яркие фасады будут контрастировать с окружающей застройкой. Входные группы сделают светопрозрачными, а в зонах спортивных залов установят витражи.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 17 февраля 2017 > № 2078636


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 17 февраля 2017 > № 2078629

Фасады школы в районе Некрасовка на юго-востоке столицы украсит яркий рисунок с великанами, сообщил главный архитектор Москвы Сергей Кузнецов.

Четырехэтажное здание на 1100 учащихся строится в квартале 7. Школа станет настоящим украшением района, благодаря ярким оттенкам, контрастирующим с черным цветом.

«Строители уже приступают к отделке фасадов», - сказал С. Кузнецов.

В центральной части H-образного здания школы расположен холл с лестницей, на которой всегда светло благодаря витражному остеклению. В здании создадут максимально комфортные условия для маломобильных людей.

В начальной школе откроются 16 универсальных классов, кабинет труда, моделирования, технической игрушки, изобразительного искусства и природы. Для первоклашек предусмотрены две спальни и игровая комната в группах продленного дня.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 17 февраля 2017 > № 2078629


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука. Армия, полиция > gudok.ru, 16 февраля 2017 > № 2077322

На заседании столичного парламента в первом чтении принят проект постановления Московской городской Думы «О проекте федерального закона «О внесении изменений в Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях», направленный на борьбу с «зацепингом», сообщает пресс-служба Мосгордумы.

Проектом федерального закона предлагается дифференцировать степень ответственности за «зацепинг» на железнодорожном транспорте. В большинстве регионов страны может быть введен штраф от одной тысячи до двух тысяч пятисот рублей (на сегодняшний день он составляет всего лишь сто рублей). Однако в Москве и Санкт-Петербурге в связи со сложной транспортной системой и чрезвычайно большой опасностью для жизни и здоровья граждан, по мнению разработчиков законопроекта, штраф должен быть выше – от трех до четырех тысяч рублей. За правонарушение, совершенное повторно, предлагается ввести штраф в размере до пяти тысяч рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток. Проезд на крышах автобусов, трамваев, троллейбусов или в других не приспособленных для проезда пассажиров местах может повлечь штраф от одной тысячи до двух тысяч рублей (в Москве и Санкт-Петербурге – от двух тысяч до трех тысяч рублей). Повторное «катание» на крышах будет стоить от трех тысяч до четырех тысяч рублей или повлечет за собой административный арест на срок до пятнадцати суток.

Как пояснил председатель комиссии Мосгордумы по безопасности Инна Святенко, представляя законопроект, действия «зацеперов» представляют опасность и для пассажиров общественного транспорта, водителей, которые могут пострадать при экстренном торможении; возникают проблемы со сбоями в работе общественного транспорта. «Во многом это происходит из-за того, что действующее федеральное законодательство предусматривает за подобные правонарушения недостаточные меры административной ответственности (штраф 100 рублей - прим. ред.)», - полагает Инна Святенко.

Член комиссии Мосгордумы по экономической политике и финансам Владимир Платонов в свою очередь отметил, что усиление ответственности за данный вид правонарушения давно назрело и видится совершенно необходимым. «Но на этом не следует останавливаться, необходимо начать серьезную работу с ОАО «РЖД» в части определения финансовых последствий подобных трюкачеств с последующим взысканием с «зацеперов» этих средств», - приводит его слова пресс-служба парламента столицы.

Как уже сообщал Gudok.ru, в декабре 2016 года Мосгордума приняла в первом чтении законопроект о введении штрафа в размере 5 тыс. рублей для родителей «зацеперов». Депутаты Мосгордумы 14 декабря приняли в первом чтении изменения в КОАП Москвы, направленные на ужесточение административной ответственности родителей подростков, занимающихся «зацепингом». В 2016 году на территории Московского транспортного узла 69 несовершеннолетних получили травмы, 26 из них — со смертельным исходом.

Депутаты Госдумы РФ также предлагают ужесточить наказание за «зацепинг». Кодекс об административных правонарушениях предлагается дополнить кодекс статьей «Нарушение правил поведения граждан на железнодорожном транспорте». Так, за посадку или высадку на ходу поезда либо проезд на подножках, крышах вагонов или в других не приспособленных для проезда пассажиров местах, а равно за самовольную без надобности остановку поезда либо самовольный проезд в грузовом поезде предлагается наказывать штрафом в размере до 5 тыс. руб. или административным арестом до 5 суток. Повторное нарушение, по проекту, повлечет штраф до 20 тыс. руб. или административный арест до 15 суток.

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука. Армия, полиция > gudok.ru, 16 февраля 2017 > № 2077322


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > rosavtodor.ru, 16 февраля 2017 > № 2075466

Росавтодор и МГУ договорились о сотрудничестве

16 февраля 2017 года накануне празднования Дня Российских студенческих отрядов состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Федеральным дорожным агентством и Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова. Подписи под документом поставили руководитель Росавтодора Роман Старовойт и ректор МГУ академик Виктор Садовничий.

Одним из наиболее социально важных пунктов соглашения между Росавтодором и МГУ стала организация работы студенческих строительных отрядов на значимых федеральных объектах дорожного строительства. Этим летом студенты стройотряда университета отправятся на Таманский полуостров, где пройдут практику на объектах возведения Крымского моста и познакомятся с опытом лучших мостостроителей страны. Это знаменательное событие в современной истории движения студенческих отрядов, для которого каждый гарантированный объем работ – это задел на будущее, залог дальнейшего функционирования и развития. Для Московского университета - это существенный вклад в трудовое воспитание молодежи и в развитие практической составляющей учебного процесса для студентов.

Ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий: «Такие соглашения с ведущими профильными государственными структурами носят стратегически важный характер для системы высшего образования. Только через совместную работу мы можем добиться максимальной синергии, при которой экономика страны получает действительно востребованных высококлассных специалистов с должным уровнем подготовки, которые еще в процессе обучения погружаются в профессию и на практике получают прикладные знания и навыки. Наше соглашение с Росавтодором подразумевает полный цикл взаимодействия от профориентации студентов до их обучения по актуальным программам подготовки и трудоустройства. Это гарантирует выпускникам Московского университета перспективы развития в выбранной профессии, а работодателям в области дорожного хозяйства – кадры высочайшего уровня.

Отдельно стоит отметить сотрудничество в организации работы студенческих отрядов МГУ. Обеспечение их объемом работ – наш общий долг по трудовому воспитанию молодежи. Эта традиция сегодня не теряет актуальности. Студенческий отряд – это уникальная возможность для наших учащихся погрузиться в профессию, применив свои знания на практике. Фактически, это модель системы их будущей работы: трудовой коллектив единомышленников, поставленная задача, конкретная работа с решением попутных проблем. Это первые шаги в профессии, от которых, вполне возможно, зависит весь дальнейший путь. И что немаловажно, для студентов это возможность почувствовать себя частью глобальных инфраструктурных проектов, почувствовать себя причастным к развитию чего-то важного, к развитию страны в целом. Это те ценности, в которых мы и должны воспитывать нашу молодежь».

Руководитель Росавтодора Роман Старовойт: «Для Федерального дорожного агентства большая честь начинать взаимодействие с МГУ. Это ведущий ВУЗ нашей страны. Мы уделяем большое внимание воспитанию нового поколения специалистов нашей отрасли и в предыдущие годы сосредотачивали усилия на подготовке студентов профильных транспортных университетов, среди которых МАДИ, МИИТ, Санкт-Петербургский университет путей сообщения. Во время последней встречи Президента страны со студентами МГУ мы услышали, что у стройотряда университета также есть желание включится в работу на площадках главной стройки России – Крымского моста. После этого соглашение о сотрудничестве между агентством и МГУ было подготовлено в кратчайшие сроки. Теперь нам предстоит подкрепить его уже конкретными делами. И работа со студенческими стройотрядами – это небольшая часть нашего совместного проекта, потому что мы подразумеваем активную работу с МГУ и в части научно-исследовательских, технических разработок. Рассчитываем опереться на научную базу университета и объединить усилия для развития нашей отрасли».

Также стороны договорились интегрировать высшее образование в области дорожного строительства, повысить уровень профессиональной подготовки студентов в соответствии с требованиями дорожной отрасли и разработать эффективные формы сотрудничества при подготовке и трудоустройстве выпускников. Совместными усилиями МГУ и Росавтодор намерены активно использовать научный потенциал Московского университета в целях решения задач агентства и координировать научные исследования в области строительства и эксплуатации объектов транспортной инфраструктуры, производства и использования дорожно-строительных материалов, совершенствования методики и технологии проектирования.

Движение студенческих отрядов зародилось в Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова в 1959 году. Тогда был сформирован первый строительный отряд, в состав которого вошли 339 студентов-физиков МГУ. В 1962 году студенческие строительные отряды были созданы во многих вузах Москвы, Ленинграда, Киева. И с каждым годом движение обретало все больший размах и распространилось по всему СССР. Студотряды привлекались к работе на всех основных стройках в стране, в том числе к так называемым «стройкам века» (например, ВАЗ, БАМ, КАМАЗ, Атоммаш, Саяно-Шушенская ГЭС и др.). С распадом СССР рассыпалось и движение студотрядов.

Второе рождение оно получило в начале 2000-х опять-таки в МГУ имени М.В.Ломоносова. Современные студотрядовцы Московского университета принимают участие в крупнейших проектах последних лет: строительство объектов Олимпиады-2014 в Сочи, крупнейшие стройки на Дальнем Востоке и в Красноярске, ремонтно-реставрационные работы исторических зданий в Архангельске, всероссийская студенческая стройка в Екатеринбурге. Сегодня в движение студенческих отрядов МГУ входят: строительные отряды, научно-производственные отряды, сервисные отряды, волонтерские отряды, педагогические отряды и т.д. Число участников движения превышает 1500 тысячи человек.

За последние годы Федеральное дорожное агентство активно возрождает практику привлечения студенческих стройотрядов на крупнейшие инфраструктурные объекты отрасли. Ранее лучших студентов профильных ВУЗов приглашали ознакомиться с опытом строительства моста на остров Русский во Владивостоке, который был успешно возведен к саммиту АТЭС в 2012 году. Прошлым летом 87 молодых специалистов из шести университетов Москвы, Санкт-Петербурга, Сочи, Тюмени и Иркутска провели трудовой семестр на стройплощадках Крымского моста и автодорожного подхода к нему со стороны Краснодарского края. В этом году в планах Росавтодора увеличить численность привлекаемых студенческих стройотрядов, а также расширить географию объектов, на которых будет организована практика для студентов.

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > rosavtodor.ru, 16 февраля 2017 > № 2075466


Россия. ЦФО > Химпром. Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 15 февраля 2017 > № 2079650

Денис Мантуров осмотрел научно-исследовательские лаборатории РЭУ им. Г.В. Плеханова.

В ходе своего визита в Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова Министр промышленности и торговли Российской Федерации Денис Мантуров посетил Центр коллективного пользования «Научное оборудование».

Главе Минпромторга России продемонстрировали разработки в области биоразлагаемых полимерных композиционных материалов и познакомили с опытными образцами галоидированных каучуков и резин на их основе. Также затронули тематику пищевых разработок, целью которых является обеспечение продовольственной безопасности и создание экспресс-методов биотестирования безопасности пищевых продуктов.

Министр отметил заинтересованность Минпромторга России в поддержке представленных проектов.

"Прошу Вас подготовить перечень необходимых работ и направлений по каждому представленному проекту для предметного разговора. Мы организуем соответствующую встречу и обсудим возможность их поддержки со стороны Минпромторга России", попросил Министр.

Россия. ЦФО > Химпром. Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 15 февраля 2017 > № 2079650


Россия. ЦФО > Образование, наука > rosbalt.ru, 15 февраля 2017 > № 2079151

Когда образование шире, чем школа

Москва уже сегодня дает учителям возможность организовывать процесс обучения в технологиях завтрашнего дня.

О том, как меняется московская система образования, рассказали в столичном правительстве.

С прошлого года в московской системе образования реализуются два мегапроекта. Один из них — «Готов к учебе, жизни и труду в современном мире!» — предполагает интеграцию общего, дополнительного, профессионального и высшего образования на межпредметной основе. По словам главы столичного департамента образования Исаака Калины, в рамках проекта каждый учащийся получит возможность к окончанию школы сформировать необходимые для жизни и будущей профессии навыки и умения, получить востребованную профессию специалиста среднего звена, углубленные предпрофессиональные знания по будущей специальности высшего образования. В организации профильного обучения в школах активно участвуют вузы, колледжи, научные организации, предприятия, технопарки, музеи и другие организации столицы.

Еще один мегапроект — «Московская электронная школа» — предусматривает внедрение в городских школах современных электронных систем и, в целом, более глубокую информатизацию всей столичной системы образования.

В частности, в рамках проекта создается общегородская платформа электронных образовательных материалов, куда войдут сценарии уроков, библиотека художественной литературы, учебные пособия. Сейчас, по словам Исаака Калины, основная задача — это наполнение новой платформы контентом.

В то же время в городе формируется единая электронная образовательная среда, включающая интерактивное оборудование, подключение к сети Интернет, локальные сети и Wi-Fi, персональные ноутбуки и планшеты для учителей и учащихся. В системе образования происходит полное обновление физически и морально устаревшей IT-инфраструктуры, используемой в системе образования с 2010 года.

«Этот проект дает школам возможность уже сегодня организовывать обучение в технологиях завтрашнего дня, — подчеркнул глава образовательного ведомства. — Московские учителя и ученики теперь могут выйти за пределы школьных стен. Город сам стал одной большой школой».

По словам Исаака Калины, именно развитие этих двух мегапроектов и станет приоритетной задачей в образовании на ближайшие годы.

Чиновник отметил, что к настоящему времени городу многое уже удалось.

В столичной системе образования обучаются свыше 1,3 млн детей — на четверть больше, чем шесть лет назад. Благодаря демографическому буму, который переживает город, число школьников по сравнению с 2010 годом выросло более чем на 140 тыс. человек, дошкольников — почти на 130 тыс. человек. При этом, местами в детсады сегодня обеспечены все дети начиная с трех лет.

Большая часть московских школ — 566 учреждений или 90% от общего числа — имеет в своем составе дошкольные отделения, поэтому больше половины ребятишек просто перешли в первый класс той школы, в которой занимались в дошкольной группе.

С 2011 года в городе построено 68 новых школ на 36,6 тыс. мест и 205 детских садов на 33,7 тыс. мест. Только в прошлом году возведено 10 школ и 22 детских сада. Как подчеркнул Калина, все они полностью приспособлены для доступа маломобильных граждан.

Всего в образовательных организациях города обучаются свыше 20 тыс. детей-инвалидов. В школах инклюзивно занимаются более 11 тыс. — все 100% изъявивших желание. В 80% колледжей созданы условия для получения детьми-инвалидами профессионального образования.

Как подчеркнул глава ведомства, московские школы занимают 150 почетных мест в рейтинге 500 лучших российских школ. Победителей и призеров всероссийских и международных олимпиад готовят более трети школ города. Все это, по словам чиновника, говорит о том, что в столице качественное образование стало массовым.

«В столичных школах обеспечен широкий выбор профилей образования практически в каждой школе, эффективный учебный план и возможность гибкого изменения образовательной траектории ребенка», — отметил он.

Московские школы вышли на мировой уровень качества образования. В сентябре прошлого года в столице впервые была организована Московская олимпиада школьников крупных городов и столиц мира или «Олимпиада мегаполисов», которую решено сделать ежегодной. Школьники померились знаниями по математике, информатике, физике, химии. В ней приняли участие 176 человек из 22 мегаполисов. По итогам олимпиады первое место разделили команды школьников из Москвы, Санкт-Петербурга и Белграда.

Столичные школьники завевали 9 золотых, 6 серебряных и 2 бронзовые награды на международных предметных олимпиадах 2016 года. Впервые москвичи-победители получили от города денежные премии: 1 млн рублей — за «золото», 500 тыс. рублей — за «серебро», 250 тыс. рублей — за «бронзу».

«Важно то, что все победители международных олимпиад 2016 года продолжили свое обучение в России, в Москве», — заметил Калина.

Как показало тестирование, проведенное в 2016 году международной программой PISA, по уровню читательской и математической грамотности московские школьники входят в шестерку лучших в мире. При этом 63% московских школьников, принявших участие в исследовании, продемонстрировали результаты, сопоставимые с тройкой лидирующих мировых образовательных систем.

Всего участниками исследования PISA стали свыше 42 тыс. учащихся 609 школ Москвы. Как пояснил глава образовательного ведомства, разница в результатах между школами, которые участвовали в исследовании, и остальными общеобразовательными учреждениями города невелика, что еще раз подтверждает: качественное образование в столице доступно для всех.

Анна Семенец

Россия. ЦФО > Образование, наука > rosbalt.ru, 15 февраля 2017 > № 2079151


Россия. ЦФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > mid.ru, 15 февраля 2017 > № 2078103 Сергей Лавров

Выступление Министра иностранных дел России С.В.Лаврова в ходе совместного заседания Наблюдательного и Попечительского советов МГИМО, Москва, 13 февраля 2017 года

Уважаемые коллеги, друзья,

Очень приятно видеть такое представительное собрание, которое своим составом подчеркивает широкую поддержку МГИМО. Для многих присутствующих Университет является альма-матер. Нам очень приятно, что и те, кто получил высшее образование в других учебных заведениях нашей Родины, поддерживает наш институт, в том числе своим личным присутствием.

Мы проводим очередное совместное заседание Наблюдательного и Попечительского советов МГИМО. Напомню, что в соответствии с обновленным недавно Уставом и российской образовательной практикой эти два органа отвечают за стратегические вопросы управления вузом, его финансово-экономическое состояние, вырабатывают рекомендации относительно направлений развития Университета и рассматривают наиболее значимые проекты.

В прошлом году МГИМО продолжал динамично развиваться, удерживать высокие позиции в международных и в российских университетских рейтингах.

Знаковым событием 2016 г., в котором многие присутствующие лично принимали участие, стало открытие кампуса в г.Одинцово Московской области. Летом прошлого года состоялся первый полноценный прием студентов как на программы высшего, так и среднего и профессионального образования. В Одинцовском филиале нашего университета открыт Горчаковский лицей, в котором обучаются школьники десятых и одиннадцатых классов. На повестке дня открытие восьмых и девятых классов в этом инновационном учебном заведении.

Попечители оказывали Одинцовскому кампусу значительную помощь, а Наблюдательный совет провел в Одинцово свое заседание летом прошлого года. Рассчитываю, что данное направление будет по-прежнему привлекать внимание всех наших попечителей и членов Наблюдательного совета.

Отмечу, что и в центральном комплексе МГИМО происходят серьезные изменения. Продолжается и, надеюсь, скоро завершится строительство нового общежития. По планам, который подтверждает Ректорат, наверное, уже к концу 2018 г. общежитие сможет принять первых студентов.

Руководство МГИМО продолжает уделять повышенное внимание обновлению информационно-технологической инфраструктуры, что особенно важно в контексте развития дополнительного и бизнес образования. Очевидно, что реализация всех этих планов потребует серьезного содействия с нашей стороны, в том числе морально-политического, но и, не буду скрывать, финансового.

Несмотря на известную ситуацию в мировых делах, МГИМО наращивает по восходящей свои связи с зарубежными партерами. По данным, которыми я располагаю, до четверти студентов бакалавриата имеют возможность ежегодно проходить зарубежные стажировки, а в магистратуре этот показатель приближается к сорока процентам. Это, по-моему, как раз тот случай, когда потраченные на эти стажировки средства будут возмещены сторицей.

В «копилке» прошлого года – подписание меморандума о сотрудничестве с Университетом Оксфорда. Подготовлен целый ряд конкретных программ взаимодействия в сфере экономики, энергетики, устойчивого развития, изучения проблем миграции. Мы должны, наверное, по заслугам оценить тот факт, что Университет продолжает принимать активное участие в работе таких международных форумов, как Петербургский международный экономический форум (ПМЭФ) и Восточный экономический форум (ВЭФ). МГИМО является соучредителем Валдайского клуба. На базе вуза успешно функционирует Центр АСЕАН. Это очень важно, учитывая нацеленность нашей страны на углубление стратегического партнерства с этой структурой, объединяющей 10 государств Юго-Восточной Азии. В МГИМО сохраняется и продолжает работать Европейский институт, несмотря на то, что в контексте последнего развития в отношениях России с Евросоюзом, наши европейские партнеры вынуждены были остановить финансирование этого института. Как мне сказал Ректор МГИМО А.В.Торкунов, финансирование и предоставление грантов для учащихся в этом институте продолжается. Мы рассчитываем, что Евросоюз по крайней мере не будет дальше сокращать свое участие в этом очень перспективном проекте, который в свое время был запущен по предложению и инициативе Брюсселя.

Думаю, что у нас есть основания гордиться тем, что выпускники МГИМО занимают руководящие посты в федеральных и региональных органах власти, коммерческих структурах, СМИ. При этом очень приятно, что Университет не останавливается на достигнутом, совершенствует систему подготовки специалистов в сфере прикладной экономики, политологии, государственного управления. Продолжается обновление внутренней структуры факультетов и кафедр. Как я понимаю, в феврале-апреле этого года будут проведены выборы руководителей важнейших подразделений нашего ВУЗа.

В текущем году состоится четвертый Международный форум выпускников МГИМО. Это новая традиция, которая была заложена три года назад. Очередной четвертый форум пройдет в Казахстане. Думаю, что мы приложим максимум усилий, чтобы это мероприятие прошло на самом высоком и достойном уровне.

Сейчас хотел бы предоставить слово Ректору МГИМО А.В.Торкунову, который подробно расскажет о работе Университета в прошлом году и о планах на текущий год. При этом, хотел бы обратить ваше внимание на то, что по итогам сегодняшнего заседания нам предстоит, надеюсь, утвердить соответствующие финансовые показатели, внести редакционные изменения в текст Устава МГИМО, что позволит Горчаковскому лицею в Одинцово вести образовательную деятельность, как я уже сказал, не только в десятом и одиннадцатом классах, но и в восьмых и девятых классах.

Приглашаю к заинтересованному обсуждению.

Россия. ЦФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > mid.ru, 15 февраля 2017 > № 2078103 Сергей Лавров


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > rosavtodor.ru, 15 февраля 2017 > № 2075456

14 февраля руководитель Федерального дорожного агентства Роман Старовойт выступил с открытой лекцией перед студентами и преподавательским составом Московского государственного университета путей сообщения Императора Николая II (МГУПС (МИИТ). Мероприятие состоялось в рамках соглашения о сотрудничестве между Росавтодором и МИИТом, которое было подписано на Х Юбилейном международном форуме и выставке «Транспорт России».

Перед началом мероприятия Роман Старовойт совместно с президентом МИИТа Вадимом Морозовым осмотрел передвижные дорожные лаборатории и научно-исследовательский комплекс университета. Глава Росавтодора отметил высокое качество оборудования, которое на сегодняшний день представлено в лабораториях МИИТа и позволяет студентам обучаться будущей профессии посредством работы с самыми современными приборами и техническими разработками российских и зарубежных инженеров.

В ходе лекции Роман Старовойт рассказал о ключевых строящихся объектах на федеральной дорожной сети. По его словам, Росавтодор планирует развивать ведомственную программу по привлечению на практику студенческих отрядов из ведущих профильных ВУЗов страны. По его словам, молодые специалисты из МИИТа в прошлом году успешно провели трудовой семестр на стройплощадках Крымского моста, поэтому и в дальнейшем будущие инженеры смогут получать бесценный опыт лучших специалистов отрасли в ходе обучающих командировок на объекты Росавтодора.

Кроме того, Роман Старовойт рассказал о сохраняющемся в последние годы высоком спросе со стороны дорожных и строительных предприятий на специалистов в области мосто- и тоннелестроения, что подтверждается высокими заработными платами и социальными гарантиями для работников. Именно два этих направления, по мнению главы Росавтодора, на сегодняшний день являются одними из наиболее перспективными для будущих выпускников МИИТа, обучающихся на профильных специальностях.

«В отрасли происходит смена поколений, быстро меняются технологии, оборудование становится более сложным. Все это требует стремительного перехода от привычных методов работы к высокотехнологичным и прогрессивным процессам. А это, в первую очередь, под силу молодым, образованным, целеустремленным профессионалам», - заявил Роман Старовойт.

Для демонстрации на всю страну лучших навыков профессионального мастерства среди дорожников Росавтодор уже два года проводит всероссийский чемпионат профессионального мастерства при поддержке cоюза WorldSkills. Это является своеобразной олимпиадой для машинистов экскаваторов, бульдозеров, грейдеров и самосвалов, в которой принимают участие представителей 80 регионов нашей страны. В ближайшие годы ожидается расширение формата соревнований до международного уровня.

«Когда видишь, как огромный дорожный экскаватор играет в боулинг или в роли бармена разливает напитки, автогрейдер забивает футбольные мячи в ворота, а погрузчик поражает баскетбольную корзину – начинаешь по-новому смотреть на эту профессию. Люди, которые приручили сложные машины, обращаются с ними, как с игрушечными, вызывают огромное уважение», - отметил Роман Старовойт.

Говоря об основных стратегических направлениях развития отрасли на ближайшие годы глава Росавтодора рассказал о транспортной стратегии на период до 2030 года, которая предусматривает формирование единого экономического пространства страны, ориентированного в первую очередь на создание транспортных коридоров, комплексное освоение территорий. Это определяет переход дорожного хозяйства на инновационный путь развития с учётом использования эффективных технологий и новейших достижений.

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > rosavtodor.ru, 15 февраля 2017 > № 2075456


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073610

Школьники и студенты разработают собственные проекты. В случае их положительной оценки с юными учёными заключат отложенные трудовые договоры.

Проект «Урок в технопарке» стартовал в детском технопарке «Кванториум», который работает на территории «Мосгормаша». Для учеников четырёх расположенных рядом школ и студентов шести колледжей в первой половине дня будут проводить выездные уроки по космонавтике, робототехнике и геоинформатике.

Программа по каждому из трёх направлений (квантумам) рассчитана на 16 часов. Продолжительность каждого урока, как и в обычной школе, — 45 минут.

Цель занятий — развить практические инженерные и конструкторские навыки у подрастающего поколения. Учащиеся приобретут новые знания, смогут разработать собственные проекты по выбранному направлению, а также определят предметы для дальнейшего, углублённого изучения.

«Уроки в технопарке — хороший вариант профессиональной навигации для молодых людей», — считает заместитель Мэра Москвы в Правительстве Москвы по вопросам экономической политики и имущественно-земельных отношений Наталья Сергунина.

Планируется, что за три месяца обучения в детском технопарке новые навыки получат 120 старшеклассников и 140 учащихся колледжей. На уроки ходят и педагоги, которые по окончании курса смогут сами вести занятия по этим направлениям. В январе первые 30 школьных учителей и преподавателей колледжей уже завершили обучение.

С 6 февраля в другом детском технопарке, расположенном на территории технополиса «Москва», для учащихся четырёх школ начались расширенные школьные уроки по технологии. Там школьники занимаются раз в неделю с 09:30 до 14:00.

За десять занятий они разработают свои проекты под руководством преподавателей МГТУ имени Н.Э. Баумана. Учащиеся могли выбрать следующие направления: робототехнику, авиатехнику, информационные технологии, дизайн. Для производственного процесса им предоставили лаборатории электроники и пайки, лазерной резки, 3D-печати, а также мастерские механизированной и ручной обработки материалов. На двух других занятиях педагоги медиашколы Арины Шараповой научат школьников презентовать свои проекты.

«Урок в технопарке» и «Урок технологии в детском технопарке» призваны привлечь детей к исследовательской и изобретательской деятельности. Организаторы рассчитывают, что проекты помогут выработать эффективную и универсальную модель взаимодействия школ и колледжей города с детскими технопарками.

Если одна из высокотехнологичных компаний технопарка «Мосгормаш» или технополиса «Москва» оценит проекты учащихся, то с автором заключат отложенный трудовой договор, гарантирующий трудоустройство после получения профессионального образования.

В настоящее время в столице работает два детских технопарка. В 2017 году планируется запустить ещё 10 таких площадок в различных округах Москвы.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073610


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073603

Ближайшие занятия на курсах повышения квалификации для московских педагогов пройдут 18 и 19 февраля.

О профессиональных секретах известных отечественных гроссмейстеров преподаватели узнают из первых уст, сообщили в городском Департаменте образования.

«Для педагогов столичных школ пройдут курсы повышения квалификации в Московском институте открытого образования в рамках совместного проекта Департамента образования города Москвы и Шахматной федерации города “Шахматы в школе”. Ближайшие занятия состоятся 18–19 февраля. После прохождения обучения слушатели получат специальные сертификаты о повышении квалификации», — рассказали в пресс-службе ведомства.

Полученные знания учителя смогут использовать в работе со своими воспитанниками и повысить заинтересованность школьников в занятиях шахматами.

Организатором курсов выступил центр патриотического воспитания и школьного спорта.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073603


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073597

В эти выходные на «Субботах московского школьника» ученики могут узнать о правах и обязанностях жителей Москвы, научиться создавать объёмные фигуры при помощи 3D-ручки и совершенствовать квадрокоптер, а также познакомиться с профессиями сотрудников органов внутренних дел.

Очередные занятия и экскурсии в рамках большого образовательного проекта «Субботы московского школьника» пройдут 18 февраля. Об этом рассказали в пресс-службе Департамента образования столицы.

Вузы проведут «Университетские субботы». Это более 30 открытых лекций, семинаров и мастер-классов. Всего организовано 17 площадок, на которых ребята смогут познакомиться с основами психологии и узнать, как правильно выбрать профессию.

На «Субботах правовой грамотности» школьникам расскажут о законах города Москвы, а также о правах и обязанностях жителей столицы. Эти лекции пройдут в Московском городском университете управления Правительства Москвы, Российском университете дружбы народов, Всероссийской академии внешней торговли Министерства экономического развития Российской Федерации, Московском государственном юридическом университете имени О.Е. Кутафина.

На мастер-классах проекта «Профессиональная среда» ребят научат создавать объёмные фигуры при помощи 3D-ручки и совершенствовать квадрокоптер.

В рамках «Субботы мужества» пройдёт два мероприятия. В Московском музее образования имени академика Г.А. Ягодина проведут экскурсию-исследование «Битва за Москву», посвящённую 75-й годовщине начала контрнаступления советских войск под Москвой. А в Московском университете МВД России имени В.Я. Кикотя расскажут о профессиях сотрудников органов внутренних дел, а также о правилах поступления в этот вуз.

На площадке Московского многопрофильного техникума имени Л.Б. Красина пройдёт «Арт-суббота». Гостей мероприятия познакомят с историей и искусством Древнего Египта.

В Московском детско-юношеском центре экологии, краеведения и туризма состоится «Экосуббота». Школьников ждёт мастер-класс «Мой экологический след. Что я могу сделать для сокращения отходов потребления?».

Узнать обо всех запланированных занятиях и записаться на них можно на сайте Департамента образования Москвы, где размещён баннер «Суббот московского школьника».

Лекции и мастер-классы ребята могут посещать вместе с родителями. Все мероприятия открытые и бесплатные. Для участия необходима регистрация.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073597


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073596

Все желающие стать общественными наблюдателями на ЕГЭ должны записаться на подготовку, пройти итоговое тестирование и подать заявление на аккредитацию.

Москвичей, желающих стать общественными наблюдателями на Едином государственном экзамене (ЕГЭ), обучат тонкостям такой работы на базе Московского центра качества образования.

Для того чтобы записаться на подготовку, необходимо зарегистрироваться на официальном сайте Регионального центра обработки информации города Москвы в разделе «Сопровождение ГИА / общественное наблюдение». Обучение завершится итоговым дистанционным онлайн-тестированием.

После пройденной подготовки будущие наблюдатели смогут подать заявление в общественную приёмную Регионального центра обработки информации города Москвы или в электронном виде, заполнив специальную форму на сайте центра. Такая процедура позволит им приступить к работе на ЕГЭ.

На сайте регионального центра обработки информации есть все необходимые сведения по обучению, итоговому тестированию, а также нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность общественных наблюдателей. Кроме того, выпустили информационные буклеты.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073596


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073159

Школа с кино- и фотостудией откроется на севере Москвы в этом году

Школу на 700 учащихся, в которой смогут обучатся и маломобильные ребята, введут в этом году в Северном округе столицы, сообщил руководитель Департамента строительства Москвы Андрей Бочкарев.

Сейчас в новостройке на Ленинградском проспекте, вл. 39 завершается отделка помещений, ведется благоустройство территории.

В здании разместятся учебные и специализированные кабинеты, мастерские, лаборантские, компьютерный кабинет, актовый, спортивный и читальный залы, книгохранилище, фото-кино студия и интернет-клуб.

Для удобства маломобильных людей граждан в школе установят лифты, пандусы и тактильные указатели.

Около школы расположится спортивная зона. Она будет состоять из детского футбольного поля, объединенного с волейбольной площадкой и двумя баскетбольными, беговых дорожек, площадки настольного тенниса, тренажерно-гимнастического комплекса, зоны отдыха для учеников и площадок для комбинированных игр.

Кроме того, на пришкольной территории высадят газоны и кустарники, установят лавочки и урны.

«Школа строится на средства городского бюджета. Завершить работы мы планируем летом этого года», - сказал А. Бочкарев.

Ранее мэр Москвы Сергей Собянин заявил, что строительство учебных заведений - одна из важнейших социальных программ столицы.

«Это связано с возрастающим количеством детей, которые должны пойти детский сад или школу», - пояснил А. Бочкарев.

По его словам, в этом году на севере Москвы откроется еще одна школа на 550 мест - в районе Бескудниковский, мкр. 6, корп. 16.

Как отметили в Департаменте строительства, всего в этом году планируется построить 22 объекта образования более чем на 10 тысяч мест. Среди них - 12 детских садов на 2720 мест, три пристройки к школам на 1000 мест и 7 школ на 6650 мест.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 15 февраля 2017 > № 2073159


Вьетнам. ЦФО > Электроэнергетика. Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 14 февраля 2017 > № 2078641

В конце января 2017 года в Обинском институте атомной энергии (ИАТЭ) при национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ» (НИЯУ МИФИ) состоялась защита дипломных проектов первой группы вьетнамских студентов. Об этом сообщается на официальном сайте НИЯУ МИФИ.

В связи с этим знаменательным событием, 13 февраля 2017 года в ИАТЭ НИЯУ МИФИ прошли праздничные мероприятия. Состоялись праздничное открытие Зала интернациональной дружбы и торжественное вручение дипломов первым выпускникам НИЯУ МИФИ из Социалистической Республики Вьетнам.

Студенты прошли обучение в НИЯУ МИФИ по специальности «Атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг». Защита дипломных проектов явилась логическим завершением более чем шестилетней подготовки 28 студентов. Для НИЯУ МИФИ данный выпуск является первым международным референтным выпуском, осуществленным при поддержке госкорпорации "Росатом". Это событие стало значимым для университета в год его 75-летия. Работа над дипломными проектами под руководством ведущих специалистов ИАТЭ НИЯУ МИФИ продолжалась чуть меньше года. Каждая работа помимо отзыва руководителя в обязательном порядке сопровождалась официальном отзывом крупных специалистов и ученых с предприятий ГК "Росатом". По результатам защиты все работы получили положительную оценку, а три работы были особо отмечены комиссией.

«28 выпускников – это серьезный капитал, - отметил во время торжественных мероприятий Первый проректор НИЯУ МИФИ Олег Нагорный. – Эти ребята показывали отличный результат во время учебы. Они постоянно участвовали не только в вузовских олимпиадах, но и в различных всероссийских конкурсах, занимая зачастую призовые места».

Вьетнам. ЦФО > Электроэнергетика. Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 14 февраля 2017 > № 2078641


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 14 февраля 2017 > № 2073024

Сергиево-Посадский район может стать наукоградом. Это произойдет в том случае, если его преобразуют в городской округ. Об этом сообщил телеканал "360" со ссылкой на пресс-службу администрации города.

"Нет городов, где бы столько научного потенциала было сосредоточено в одном месте. У нас сотни докторов наук, я уже не говорю, сколько кандидатов и профессоров. Почему не поднимался вопрос о присвоении статуса наукограда? В той же Дубне не больше, но они имеют статус, есть соответствующие возможности по грантам и так далее. Конечно, у нас должен быть некий центр, который бы использовал возможности молодых ученых", — прокомментировал перспективу присвоения Сергиеву Посаду статуса наукограда генеральный директор "НИИ прикладной химии" Николай Вареных.

Глава района Михаил Токарев считает, что сформировать наукоград в муниципалитете достаточно сложно. Предприятия научной отрасли разбросаны по поселениям. Объединить их единым статусом проблематично. Если район получит статус городского округа, тему о наукограде рассмотрят на уровне подмосковного правительства.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 14 февраля 2017 > № 2073024


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 14 февраля 2017 > № 2072782

Учимся любить природу

Ректор МГУ и министр экологии проведут экологический урок для юных участников РДШ.

18 февраля 2017 года будет проведен экологический урок для юных участников РДШ, который даст старт Всероссийскому экологическому марафону для школьников.

Мероприятие призвано привлечь внимание к вопросам экологии, экологической безопасности, сохранения и изучения биоразнообразия.

Урок проведут министр природных ресурсов и экологии России Сергей Донской, ректор МГУ имени М. В. Ломоносова, учредитель РДШ Виктор Садовничий, декан биологического факультета МГУ Михаил Кирпичников и директор ботанического сада МГУ, доктор биологических наук Владимир Чуб.

В мероприятии примут участие студенты, школьники из разных регионов, а также 25 учеников московских пилотных школ Российского движения школьников.

Во время проведения занятия будет организована прямая интернет-трансляция из аудитории, а также запись мероприятия и возможность его просмотра в другое время.

По окончанию урока всем участникам будет предложено написать экологический диктант из 25 вопросов и тестов, разработанный научными сотрудниками и преподавателями биологического факультета МГУ.

С 18 февраля диктант будет доступен на сайте факультета всем желающим.

Отметим, что в соответствии с Указом Президента Российской Федерации №7 от 5 января 2016 г. в 2017 году в нашей стране проходит Год экологии.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 14 февраля 2017 > № 2072782


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 14 февраля 2017 > № 2071737

Пять детских садов, возводимых за счет города, планируется ввести в Новой Москве в этом году, сообщил заместитель руководителя Департамента развития новых территорий столицы Павел Перепелица.

«Строительство социальных объектов в Новой Москве не только удовлетворяет спрос, но и ведется опережающими темпами», - сказал П. Перепелица.

Он отметил, что основная задача города - сбалансированное развитие Троицкого и Новомосковского округов (ТиНАО), чтобы рядом с работой было жилье и места досуга.

Как ранее заявил заместитель мэра Москвы по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Хуснуллин, также на бюджетные средства в ТиНАО возведут две школы в этом году.

Кроме того, 13 социальных объектов построят инвесторы. Это почти в два раза больше, чем в 2016 году. В их числе - шесть детских садов на 1380 мест.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 14 февраля 2017 > № 2071737


Россия. ЦФО > Образование, наука > stroi.mos.ru, 14 февраля 2017 > № 2071582

Москва преодолела дефицит мест в детсадах

68 школ на 36,6 тыс. учащихся и 205 детских садов на 33,7 тыс. малышей построено в Москве за шесть лет, сообщил мэр столицы Сергей Собянин на заседании президиума городского правительства.

По его словам, Москва преодолела дефицит мест в детских садах.

«Потребность жителей столицы в устройстве в детские сады детей в возрасте от 3 до 7 лет полностью удовлетворена», - подчеркнул Сергей Собянин.

Только в прошлом году в Москве возвели 22 детских сада и 10 школ. Все они полностью приспособлены для маломобильных граждан.

Сегодня сеть образовательных учреждений Москвы включает 630 школ и 55 колледжей. В столичной системе образования обучаются свыше 1,3 млн детей и молодежи. Это на 26% больше, чем в 2010/2011 учебном году.

Благодаря демографическому буму, который переживает Москва, число школьников выросло на 20%. Значительная часть московских школ - 566 учреждений (а это 90% от общего числа) - имеет в своем составе дошкольные отделения. 1 сентября 2016 года более половины первоклассников пошли в ту школу, в которой они занимались в дошкольной группе.

По словам Сергея Собянина, пристальное внимание уделяется инклюзивному образованию. Сейчас в столичных школах учатся более 11 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - то есть 100% изъявивших такое желание.

Мэр Москвы добавил, что столичные школы вышли на мировой уровень качества образования.

«Многое сделано за последние годы. Сейчас речь идет об укреплении материальной базы, строительстве новых детских дошкольных учреждений, школ, информатизации, создании системы предпрофессиональной подготовки школьников», - сказал Сергей Собянин.

Он отметил, что образование в Москве должно быть доступным и качественным, а зарплата учителей - достойной.

Как уточнил руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина, более чем в 4 тыс. объектах образования проведен капитальный и текущий ремонт.

«В процессе ремонта также благоустроены школьные территории, дополнительно организовано освещение более чем в 500 школьных дворах», - сказал И. Калина.

В прошлом году расходы на систему образования в Москве составили 241,2 млрд рублей, это 16% бюджета столицы (в 2010 г. - 165,7 млрд рублей).

Россия. ЦФО > Образование, наука > stroi.mos.ru, 14 февраля 2017 > № 2071582


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 14 февраля 2017 > № 2071578

Строительство самой большой школы в Москве завершится к началу следующего учебного года, сообщил журналистам заместитель мэра столицы по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Хуснуллин.

Он отметил, что учебное заведение строится в новом районе Некрасовка на юго-востоке города. Здание возведут в 2018 году.

«Школа будет рассчитана на 2100 учеников. Она станет центром образования всего района, который сейчас активно застраивается», - сказал М. Хуснуллин.

По его словам, сейчас в Некрасовке ведется активное жилищное строительство, «и жителям новых домов, безусловно, потребуется школа».

Ранее М. Хуснуллин заявил, что в этом году в столице построят около 45 новых объектов образования: 32 - за счет средств бюджета и 13 - за счет инвесторов.

Напомним, власти столицы уделяют большое внимание обеспечению жилой застройки в Некрасовке социальными объектами.

По прогнозу, число жителей района вырастет с 68,3 тыс. человек до 115,5 тысячи. Чтобы обеспечить их социальной инфраструктурой, планируется построить поликлиники, детские сады и школы, физкультурно-оздоровительный комплекс, торговые центры, культурно-развлекательные комплексы, гостиницу, пожарное депо, два здания отдела внутренних дел, три автозаправочные станции и паркинги на 12578 машиномест.

На месте полигона твердых бытовых отходов создадут парк со спортивными объектами.

В районе Некрасовка возведут порядка 5 млн кв. м недвижимости. Здесь появится 34 тыс. новых рабочих мест - сегодня в Некрасовке их создано только порядка 4 тысяч.

Евгений Осипов

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 14 февраля 2017 > № 2071578


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 14 февраля 2017 > № 2071577

Уникальный Центр промышленного дизайна и инноваций появился в МИСиС

Завершена реконструкция здания, в котором разместится Центр промышленного дизайна и инноваций Национального исследовательского технологического университета «Московский институт стали и сплавов» (МИСиС), сообщил председатель Мосгосстройнадзора Олег Антосенко.

По его словам, здание находится на Ленинском проспекте, д. 2/4 в центре столицы. Здесь планируется создать производство полного цикла - от научных разработок до их воплощения в образцы, востребованные в промышленности.

Центр промышленного дизайна и инноваций это универсальная высокотехнологичная цифровая лаборатория по созданию и промышленному дизайну функциональных прототипов. Передовые технологии и мощная производственная база позволит выпускать здесь высокоточные детали малых серий и промышленные образцы высокой степени технологической проработки, отвечающие современным требованиям промышленного дизайна.

Для этого приобретено новейшее технологическое оборудование: малый фрезерный станок, 3D-принтер по металлу, электроэрозионные станки, гидроабразивная установка, которая может резать сталь толщиной в 30 см в пяти координатах и др.

Возможности центра по доведению научных разработок до стадии пробного производства будут востребованы предприятиями из разных отраслей, прежде всего - в военно-промышленном комплексе, биоинженерии и медицине, авиации и космонавтике.

Как уточнили в Мосгосстройнадзоре, здание центра построено на средства федерального бюджета.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 14 февраля 2017 > № 2071577


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > metalinfo.ru, 13 февраля 2017 > № 2078168

Северсталь Стальные Решения поставят металлоконструкции для катка в Александрове

Компания Северсталь Стальные Решения (входит в Северсталь) приступила к изготовлению металлоконструкций для строительства крытого катка с искусственным льдом в г. Александрове (Владимирская обл.).

Общий вес металлоконструкций составит более 350 т. Крытый каток будет представлять собой одноэтажное здание общей площадью 3,240 тыс. м3 с «канадской» ледовой ареной размером 30х60 м. Все металлоконструкции изготавливаются на орловской производственной площадке компании Северсталь Стальные Решения.

«Это уже не первый спортивный объект, который будет построен с использованием металлоконструкций компании Северсталь Стальные Решения. Только в прошлом году в рамках программы по развитию физкультуры и спорта в России было построено три объекта в различных регионах Российской федерации, а в текущем году планируются еще два подобных проекта, - поделился Владислав Васильев, директор компании Северсталь Стальные Решения. – Специально для спортивных сооружений, таких как катки, физкультурно-оздоровительные комплексы, бассейны в компании разработан типовой проект серии «ОптимуС».

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > metalinfo.ru, 13 февраля 2017 > № 2078168


Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 13 февраля 2017 > № 2072521

Российские специалисты в области химии и физики, а также их зарубежные коллеги установили, каким образом можно получить «идеальную» взрывчатку. Соединения из азота, гафния или хрома, обладающие совершенными характеристиками, могут быть получены при сравнительно низком давлении, говорится в статьях, приведенных в журналах Physical Review B и Journal of Physical Chemistry Letters.

Как рассказал профессор Сколтеха и МФТИ Артем Оганов, коллектив ученых выполнил ряд работ, в которых затрагиваются свойства полинитридов металлов. Это перспективный класс высокоэнергетических веществ, которым необходимы на порядок меньшие давления, чем чистому полимерному азоту.

«Эта находка возвращает к одному из святых Граалей в материаловедении, поиску полимерного азота, идеального высокоэнергетического материала», — пояснил специалист.

Во взрывчатых веществах с высокими характеристиками, включая пластид и тротил, присутствует азот. При этом количество энергии, которое выделится при взрыве, зависит от числа атомов азота в соединении и количества их необычных связей. Таким образом, некую идеальную взрывчатку, состоящую только из атомов азота, ученые называют «полимерным азотом».

Такое вещество получил в 2004 году российский физик Михаил Еремец, однако давление при этом превышало 1 млн атмосфер. Оганов и его коллеги выяснили, что некоторые виды нитридов, в которых атомы азота особым образом соединены с атомами хрома, циркония или гафния, проявляют свойства, сходные с полимерным азотом. Однако для их получения достаточно давления в 150−220 тыс. атмосфер, при этом соединения сохраняют полустабильное состояние при обычных условиях.

Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 13 февраля 2017 > № 2072521


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 13 февраля 2017 > № 2071460

Министр промышленности и торговли России Денис Мантуров ознакомился с работой нового биокорпуса с лабораториями в МФТИ. Об этом сообщил телеканал "360".

"Открытие нового корпуса — важное событие не только для института, но и в целом для отрасли. Запуск этих лабораторий может определить будущее фарминдустрии", — рассказал Денис Мантуров.

В новых лабораториях специалисты смогут изучать алгоритм старения и продолжительности жизни и разрабатывать методы, замедляющие старение. Здесь также смогут выявить, как различные расы переносят различные заболевания и установить методы лечения.

В новом корпусе начали работать в 2016 году. Официальное открытие состоялось 13 февраля.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 13 февраля 2017 > № 2071460


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 13 февраля 2017 > № 2071400

Российско-германский колледж построят на набережной Шитова, вл. 72 в Восточном округе столицы, сообщил председатель Москомстройинвеста Константин Тимофеев.

«Помимо строительства новых объектов, запланирован частичный снос существующей застройки. Некоторые здания будут реконструированы с изменением их функционального назначения», - сказал К. Тимофеев.

Проект планировки территории под строительство учебного центра одобрен на заседании Градостроительно-земельной комиссии (ГЗК) города Москвы. Теперь его обсудят на публичных слушаниях.

Напомним, Градостроительно-земельная комиссия, которую возглавляет мэр Москвы Сергей Собянин, создана в конце 2010 года. Ее основная задача - оперативное решение вопросов в области градостроительной и инвестиционной деятельности, земельных отношений, строительства и реконструкции зданий, сохранения объектов культурного наследия и др.

Из-за большого числа обращений часть полномочий ГЗК делегирована рабочим группам. В Стройкомплексе Москвы рабочую группу возглавляет заместитель мэра Москвы по градостроительной политике и строительству Марат Хуснуллин.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 13 февраля 2017 > № 2071400


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 13 февраля 2017 > № 2070555

Учащиеся седьмых классов 120 школ Москвы подали заявки на участие в конкурсе «Лучший кадетский класс».

Мероприятие пройдёт в два этапа. Для участия в первом воспитанники кадетских корпусов должны предоставить полную информацию о достижениях класса за предыдущий учебный год. Они также сообщат о результатах участия в олимпиадах по общеобразовательным предметам, в соревнованиях различного уровня и о выполненных нормативах ГТО. После рассмотрения информации конкурсная комиссия начислит определённое количество баллов.

Второй этап смотра начнётся 13 февраля. Воспитанникам седьмых классов кадетских корпусов предложат пройти контрольно-проверочные занятия по строевой и огневой подготовке, а также выполнить задания по основам радиационной, химической и бактериологической защите.

Второй этап конкурса пройдёт на базе оздоровительно-образовательного центра «Патриот». Первые 15 школ с 400 кадетами будут соревноваться 13–15 февраля. Всего до конца апреля будет организовано восемь заездов для 3200 кадет.

В итоге лучший кадетский класс определят по общей сумме баллов, набранных в двух этапах смотра-конкурса.

На награждении, помимо лучшего класса, будут отмечены коллективы учащихся, занявшие второе и третье места.

Организацией конкурса занимается Центр патриотического воспитания и школьного спорта.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 13 февраля 2017 > № 2070555


Россия. ЦФО > Образование, наука > zavtra.ru, 11 февраля 2017 > № 2069490

 Хорошая дисциплина

Реальна ли в современной школе хорошая дисциплина?

Надежда Диас

Хорошая дисциплина в школе. Реально ли это?

Пять лет назад я написала статью, которую в педагогических изданиях печатать не захотели. Почему? Почитаем и поразмышляем вместе.

«В этом году я закончила свою работу в школе, ушла на пенсию. Но хочется поделиться с другими учителями некоторыми важными мыслями. И поэтому пишу.

Несколько месяцев назад я смотрела по телевизору передачу о школе. Выступал один учитель, который рассказал, что у него на уроке ученики безобразно себя ведут. Тут же другие учителя, сидящие в студии, стали ему говорить о том, что он не годится для профессии учителя. А я подумала о том, что, к сожалению, такая ситуация, когда учитель остается один на один с учениками слишком распространенная. И никто никогда не задумывается о том, что, если дети позволяют себе плохое поведение с одним учителем, то это уже говорит об их внутренней «гнили». С одним можно, а с другим, страшно вести себя плохо. Некое приспособленчество получается. Следовательно, получается, что в душе дети вели бы себя плохо и на других уроках, если бы не боялись. Вопрос: А нужен ли нам такой ученик, который не шумит на уроке из-за страха? И ответ: нет, не нужен.

Ученик должен понимать, что дисциплина должна быть хорошей потому, что он должен получать знания, и эти знания ему в жизни пригодятся. И учителя он должен уважать изначально за то, что тот дает эти необходимые ему знания. «Трудно уважать человека с маленькой зарплатой», - скажете вы. Да, теперь это непросто. Но если ребенок видит, что все учителя вокруг уважают друг друга, то и ему легче вести себя, как все. А любить каждого учителя его никто не заставляет. Он все равно выберет для себя нескольких, о которых и в старости будет вспоминать. С большой любовью. И, прежде всего, это будут те учителя, которые были личностями. Те, которые не только хорошо знали свой предмет, но и придумывали что-то интересное в школе. Скажем, хорошо пели, или спектакли интересные ставили. Или просто были порядочными людьми.

Я много лет проработала в хорошей школе, но потом по семейным обстоятельствам была вынуждена уйти оттуда. Как эта школа работает сейчас, я не знаю. Там сменилась администрация. За последние несколько лет видела разные школы, и, наконец, попала в ГОУ СОШ № 925 г. Москвы.

И тут увидела четкую систему воспитательной работы. Здесь не каждый за себя, а все за одного.

В чем же секрет успеха? Почему около школы никогда не увидишь курящих подростков? А это теперь часто можно увидеть …

Начну с главного. Сейчас учителей мучает бумажная волокита. То такой отчет напиши, то другой. Но, если приглядеться, то есть бумаги и нужные. Например, отчет о том, как и когда проходили у вас в школе Советы Профилактики. Раньше я и не подозревала о том, что такие Советы должны в школах существовать. А тут в 925 школе это мне открылось. И выяснилось, что это очень важная вещь.

Что делать, если ребенок плохо ведет себя на уроках? Написали замечание, одно, второе, третье, а он все продолжает. Тогда вызвали родителей. Здесь в ГОУ СОШ № 925 я впервые (подчеркну это впервые) узнала о том, что к приходу родителей надо у социального педагога взять лист индивидуальной беседы. И сразу вспоминается пословица «Что написано пером, не вырубишь топором». Поговорили с учеником и его родителями, все записали и дали им этот документ под роспись. На детей это производит сильное эмоциональное впечатление. Бумага дает понять силу ответственности за свои поступки.

Много лет назад я работала рядом с замечательным педагогом Дубининой Марией Ивановной (ее сейчас уже нет в живых). Когда в группе продленного дня (это 1-3 классы) попадался какой-нибудь уж слишком неугомонный ребенок, то Мария Ивановна говорила: «А приведите-ка его ко мне!». И мы приводили. Мария Ивановна открывала чистую тетрадку и говорила: «Расскажи, что ты натворил? Помедленнее, я записываю». И она записывала. А потом говорила: «А как ты свой поступок оцениваешь? Что делать будешь? Ага, записываю. Ну, вот. А теперь распишись под своими словами. И помни о том, что здесь написано». Эффект всегда был просто потрясающий. Поведение ребенка заметно улучшалось.

Часто еще до бесед с родителями обращаются с детьми к школьному психологу. А психологи здесь, в школе №925, чудесные! На моих глазах решались сложные ситуации. Казалось бы в другом месте уже и родителей бы вызвали, и еще какой огород бы нагородили. А тут психолог поговорит с ребятами, доверительно, просто, и вот уже видишь, что каждый из участников конфликта осознал, в чем он не прав, и конфликт заканчивается тем, что участники его протянули друг другу руки и извинились друг перед другом.

А слишком часто бывает, что в подобных случаях о наличии психолога в школе никто и не вспоминает. Вывод: больше привлекайте психологов для решения дисциплинарных вопросов. И помните! Психолог в данной ситуации выглядит как третья сила, он – не классный руководитель, он вроде постороннего лица, и поэтому кажется ребятам более объективным при решении конфликта.

Пойдем дальше. А что же делать, если ученик и после вызова родителей продолжает вести себя плохо и плохо учиться? А дальше уже Совет Профилактики. Стоило только кому-то из ребят сказать о том, что я приглашу его на Совет Профилактики, как этот ребенок тут же исправлялся (хотя бы на время данного урока). Совет Профилактики оказался большой силой. Здесь в ГОУ СОШ № 925 его проводят обязательно раз в месяц. Возможно, по инструкции так и должно быть в каждой школе. Но ведь в других школах нет такого, по крайней мере, в тех, где мне доводилось бывать. А здесь Совет Профилактики обязательно бывает! И все учителя, обучающие трудного ребенка (или по дисциплине, или по учебе) присутствуют на Совете. Все. Даже если у Вас он хорошо себя ведет, и по вашему предмету хорошо учится. Здесь учителя уважают друг друга, и не сторонятся чужих проблем.

В назначенное время ученик приходит с родителем на Совет Профилактики. А здесь уже собрались и учителя, и психолог, и часто еще и милиционер, ответственный за работу с детьми в данном микрорайоне.

Совет Профилактики обсуждает с родителями все проблемы трудного подростка. И его внешний вид (он должен настраивать на учебу, а не на развлечение), и его режим дня, и его готовность к урокам (я имею в виду и его оснащенность учебными пособиями тоже), и, если надо, проблемы со здоровьем.

В итоге получается, что Совет Профилактики выступает не только как карающая сила, но и как сила, помогающая решить многие проблемы данного ученика. Совет, как настройщик музыкального инструмента, настраивает ученика на учебу.

Но опять же все сказанное на Совете тщательно протоколируется. Родители и ученик ставят свои подписи. Часто ученику дается месячный срок на исправление (до следующего Совета). В случае, если ребенок не исправляется, его ставят на школьный учет (обратите внимание на такие как бы ступенечки, потом ведь дело может дойти и до постановки на учет в милицию). Родитель, попавший на Совет, понимает всю важность происходящего, и если ребенок этого не понял, то пытается донести суть до ребенка.

Заканчивая беседу с ребенком на Совете профилактики, обязательно надо внимательно выслушать его самого. Надо увидеть и понять, что не зря время потратили, и что ребенок сделал выводы, и увидел пути к своему исправлению.

К сожалению, мы сейчас живем в такое время, когда именно разговоры с детьми необходимы. Все важное надо проговаривать. Часто еще и надо объяснить, почему нельзя именно так себя вести. И как надо, и почему.

Трудный учащийся постоянно ощущает себя под контролем. Социальный педагог, Селиванова Лидия Семеновна, много лет работающая в школе 925, периодически и дневники проверяет у трудных детей. И поскольку она в школе является и ответственным по питанию, то на выходе из столовой частенько остановит такого ученика и его делами поинтересуется.

И еще важный момент. Иногда мы беседовали и с отличниками. И задавали им следующий вопрос: «А что сделал ты для того, чтобы Иванов или Петров лучше себя вели на уроке, ты их останавливал? Ты с ними говорил?» Если в вашей школе, где вы работаете, детям не задают таких вопросов, то это плохо. За учебу и поведение в классе должны отвечать все. И отличники должны тоже понимать свою ответственность за все происходящее, ведь они больше всех хотят получить знания.

Завуч по воспитательной работе в школе Антонова Марина Николаевна тоже работает в школе очень давно, и воспринимает созданную систему работы, как данность. Вроде бы, а как же иначе можно работать? А мне, как человеку новому, сразу же бросилось в глаза и уважение учителей друг к другу и взаимопомощь, к которой люди приучены. Заметила я и то, что дети чаще, чем в других школах здороваются со взрослыми. А всего пару месяцев назад на планерке Марина Николаевна сказала: «Уважаемые коллеги! Напомните ребятам о том, что со взрослыми надо здороваться».

Воспитание – как большой дом. А дом строится постепенно. Пришел маленький человек в школу, ему объяснили, что надо здороваться и постепенно он к этому привыкнет, вежливость останется у него в крови.

Ну и иногда, и напомнить надо.

Я уже говорила о том, что надлежащий внешний вид как бы подготавливает к учебе. Я была свидетелем линеек, посвященных внешнему виду. Ольга Юрьевна Горюнова, директор школы, вместе с Мариной Николаевной собирали ребят в актовом зале и показывали им, как должен выглядеть ученик нашей школы, т.е. вызывали на всеобщее обозрение ребят, которые были аккуратно одеты и были в жилетках, являющихся атрибутом школьной формы. Говорили о том, что приход в школу в майке недопустим, это спортивная форма, это белье. Я считаю, что такие разговоры нужны. Они дают понять юному человеку, что школа – это не тусовка какая-то, это храм науки, это место, где тебя формируют, как личность. И кто, если не учитель (ну и родитель тоже) заложат в голову юному созданию этические нормы.

А хороший учитель и старшекласснику наедине может сказать: «А что это ты сегодня не бритым пришел на экзамен?». Не всегда говорим. А потом удивляемся количеству небритых молодых людей на экранах телевизоров!

Когда я много лет назад пришла работать в школу, воспитывать помогала и пионерская, и комсомольские организации. Тоже вызывали отстающих сначала на Совет отряда, потом на Совет дружины (сначала как бы низшая ступень работала с человеком, потом ступень повыше). И с детьми дети разговаривали. Но сейчас пионерских и комсомольских организаций нет. Так давайте, дорогие коллеги действовать сообща! Главное все-таки заключается не в том, чтобы Иванов знал, скажем, вашу математику или географию, а в том, чтобы он стал порядочным человеком, который понимает важность знаний.

Все это я написала главным образом для тех, кто только начинает свою работу в школе. Хочется, чтобы молодому учителю как можно больше помогали. Вспоминаю себя. Только пришла работать в школу. Где-то прочитала о том, как можно интересно проводить зачеты. Делаешь 6 постов, на которых сидят ребята, обучающиеся на пятерки по предмету. И вот эти ребята экзаменуют остальных учащихся. При этом все остальные с зачетками ходят по классу, от одного поста к другому. Да, интересная форма работы. Но вот только для учителя, который первый год работает в школе, это совсем не годится. Дети учителя еще не узнали, он еще не завоевал у них авторитет. И такой зачет в тихой обстановке не получится. Мне этого никто не подсказал. А ведь рядом были опытные учителя…

Сначала узнайте детей, а когда они станут «вашими», тогда уже можно и экспериментировать. Удачи Вам!» (2012 год)

Итак, что же напугало педагогов в моей статье? Я получила такое объяснение: «Нас не устраивают такие методы работы, вы хотите задавить личность ребёнка». В «Советской России» много пишут о том, что мы пытаемся перенять западную систему воспитания, при которой ребёночку всё можно, даже желательно жаловаться на своих родителей, если они на него голос повысят или по попке дадут. И не важно, почему голос повысили, и не важно, почему ремень достали? Я сама никогда детей не била, но уверена, что могут быть такие случаи, когда родитель обязан достать ремень. Приведу абстрактные примеры: несколько детей избили своего товарища. Их было 3-5, а он – один и никому ничего плохого не сделавший. Или другое: Не выполнил домашнее задание, старенькая учительница поставила в журнал двойку. А он её за это на весь класс курицей обозвал. Надо дать ремня? Бесспорно надо. Потому что есть предел, и нельзя никак оправдать ни первый поступок, ни второй. И то, и другое говорит лишь о том, что ребёнок уже приучен к вседозволенности. Может, родители слишком обеспеченные, а, может, просто не общаются с ребёнком, не объясняют ему простых правил культуры и человеческого общежития.

Очень жаль, что 5 лет назад я так и не смогла поделиться передовым опытом школы 925. Теперь её уже давно не существует, ведь идёт объединение школ, и она попала в число объединенных. Конечно, сразу стали урезать ставки и т.д. Убрали и ставку социального педагога. Хватит одного социального педагога на несколько зданий! Однако не хватило, так как трудные дети тут же остались без должного присмотра, и это вылилось в итоге в большую беду. Виноват ли здесь директор? И да, и нет. Не директор придумал объединение школ и сокращение ставок и т.д. Директор – тоже оказался заложником системы. Так что в условиях капитализма, в условиях членства страны в ВТО, в условиях, когда дети самой жизнью поделены на богатых и бедных, хорошая дисциплина возможна, но с каждым годом устанавливать её будет всё трудней, потому что престиж учителя опускается, существуют учителя (я знала директора школы с такой точкой зрения), которые считают, что дети должны боятся учителей. Вот она идёт по коридору школы, а старшеклассники сразу становятся по стойке смирно. Красота… Порядок… И будут запуганные учителями детки, и учителя, запуганные начальством. Вечный страх!!!

А Совет Профилактики никакого страха к учителям не предусматривает. Здесь не унижают и не оскорбляют, не повышают голос. Здесь советуют – отсюда и название такое «Совет».

Никогда и нигде страх не должен быть в основе педагогики. Разум, тяга к знаниям, любовь и уважение – вот что хочется видеть в детских глазах, в глазах учеников.

Конечно, многое, очень многое зависит от учителя. В течение 20 лет я работала вместе с заслуженными учителями Миронцевой Светланой Витальевной и Коршуновой Светланой Александровной(раньше ГОУ СОШ №925, теперь одно из зданий Центра Образования №936). В их кабинетах всегда допоздна горит свет. Это они вместе с ребятами что-то изобретают, придумывают, делают что-то для того, чтобы школьная жизнь стала интересней. Их путь к сердцам учеников лежит через интересное общение.

Россия. ЦФО > Образование, наука > zavtra.ru, 11 февраля 2017 > № 2069490


Россия. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > mos.ru, 10 февраля 2017 > № 2068983

В Москве стартуют «Субботы правовой грамотности» для школьников

На лекциях школьники познакомятся с основными российскими законами, а также узнают свои права и обязанности.

Московские вузы приглашают школьников в субботу, 11 февраля, на бесплатные мастер-классы и лекции в рамках «Суббот правовой грамотности», сообщили в пресс-службе Департамента образования столицы.

Там ребята познакомятся с правовыми основами законодательства Российской Федерации и с содержанием основных государственных программ Москвы. Первые мероприятия пройдут на базе Московского государственного университета технологий и управления имени К.Г. Разумовского и Московского городского университета управления Правительства Москвы. Через неделю, 18 февраля, в Московском государственном юридическом университете имени О.Е. Кутафина прочтут лекцию на тему «Москва и москвичи: правовое взаимодействие».

В дальнейшем разобраться в своих правах и обязанностях школьники смогут в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. А посетив колледж полиции, ребята узнают о правах на труд подростков и молодёжи.

Получить подробную информацию обо всех запланированных занятиях и записаться на них можно на сайте Департамента образования Москвы.

Также продолжается конкурс «Субботы московского школьника», у участников которого есть шанс выступить в прямом эфире городского селектора Департамента образования Москвы из кабинета главы ведомства Исаака Калины и рассказать о своих впечатлениях от посещения субботней лекции или мастер-класса одного из городских проектов.

Для участия школьникам необходимо отправить краткий рассказ с видео или фото по итогам посещения одного из мероприятий по электронному адресу: dogm-konkurs@mos.ru. Продолжительность рассказа с видео- и фотосопровождением не должна превышать трёх минут.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > mos.ru, 10 февраля 2017 > № 2068983


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > mos.ru, 10 февраля 2017 > № 2068815

С 13 по 16 февраля в Москве пройдут отборочные соревнования WorldSkills Russia по специальности «мейкерство». Студенты создадут прототип автономного робота, способного выполнять задачи по доставке груза и логистике на складе. Для этого учащиеся покажут свои знания по созданию программно-аппаратных комплексов, систем и механизмов.

В соревнованиях примут участие студенты колледжа предпринимательства № 11, Московского колледжа бизнес-технологий и Московского государственного образовательного комплекса.

Ожидается, что профессия «мейкер» в будущем станет одной из ключевых и востребованных в индустрии.

Отборочные соревнования по стандартам WorldSkills проходят в столице с 6 по 27 февраля по 13 специальностям (их ещё называют компетенциями), среди которых «ветеринария», «каркасное домостроение», «виноделие», «медицинская оптика», «плотницкое дело» и другие.

Дополнительную информацию можно получить на сайте.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > mos.ru, 10 февраля 2017 > № 2068815


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > mos.ru, 10 февраля 2017 > № 2068803

Четверть российских кандидатов наук защищает диссертации в Москве

Чаще всего кандидатскую степень в России получают по техническим наукам — 19 процентов соискателей, то есть почти каждый пятый. Четверть всех кандидатов защищается в Москве, а в информационных технологиях эта цифра ещё выше — две трети защит проходит в столице.

Такие данные получило аналитическое подразделение Департамента информационных технологий (ДИТ). По его информации, 19 процентов кандидатских диссертаций пишут по техническим наукам, 17 процентов — по медицинским, 12 процентов — по экономическим, семь процентов — по физико-математическим, шесть процентов — по биологическим.

Эксперты аналитического подразделения ДИТ выделили самые популярные направления, которые выбирают российские учёные в технической и физико-математической областях. Это математическое моделирование, системный анализ, управление и обработка информации, автоматизация и управление технологическими процессами и производствами.

«Статистика подтверждает, что Москва остаётся крупнейшим научным центром в России, — заявили в ИТ-ведомстве. — Высокая концентрация защит по ИКТ также связана с большим количеством рабочих мест в этой сфере, которые притягивают лучшие кадры из регионов и ближнего зарубежья. Здесь сосредоточены головные офисы российских IT-гигантов и R&D-центры (исследовательские подразделения. — Прим. mos.ru) международных компаний».

В ДИТ добавили, что исследования в этой области также подталкивают инвестиции города в технопарки и высокотехнологичное производство.

Аналитическое подразделение Департамента информационных технологий было создано в 2014 году для исследования IT-рынка. Оно в том числе публикует для москвичей данные об изменениях цен на электронику и услуги связи.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > mos.ru, 10 февраля 2017 > № 2068803


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 10 февраля 2017 > № 2068272

Дороге нужны инженеры

В рамках профориентационной деятельности столичные железнодорожники и сотрудники МИИТа побывали в образовательных учреждениях, расположенных на полигоне МЖД.

Такие встречи с будущими абитуриентами и их родителями традиционно проходят во второй половине учебного года. Большая делегация в составе представителей приёмной комиссии МИИТа, студентов и работников дороги приезжает в школы, чтобы рассказать о преимуществах железнодорожного образования.

По словам начальника отдела обучения и развития персонала службы управления персоналом МЖД Светланы Лазыкиной, выбор учебных заведений для проведения профориентационных мероприятий производится, исходя из будущих потребностей в кадрах ведущих хозяйств полигона дороги: московских дирекций инфраструктуры, управления движением, тяги, моторвагонного подвижного состава и т. д. В этом году встречи прошли в школе №1391 посёлка Яковлевское Наро-Фоминского района и в лицее №3 в Домодедово.

Система тесного взаимодействия между работодателем в лице ОАО «РЖД» и транспортным вузом существует на протяжении многих лет. Сегодня холдинг является одним из немногих, предлагающих выпускникам отраслевых вузов и сузов в течение периода обучения проходить практику на производстве. Редкая по сегодняшним меркам возможность.

Кроме того, по результатам обучения в семестрах лучшие студенты могут рассчитывать и на существенную ежемесячную прибавку к стипендии. Так, для учащихся, имеющих отличные оценки по предметам, а также занимающихся научной работой и участвующих в жизни образовательного учреждения, предусмотрены стипендии ОАО «РЖД» и начальника Московской железной дороги. Последняя для студентов МИИТа составляет 2500 руб., для студентов колледжа – 1800 руб.

Начинающим новаторам, проявившим себя в проектной деятельности, положены ещё и гранты от компании.

Помимо гарантированного трудоустройства, отрасль предлагает своим специалистам различные меры социальной поддержки, финансовую стабильность и возможность для профессионального и личностного роста.

Обо всех перспективах, которые открываются перед железнодорожниками, нынешним абитуриентам поведали специалисты службы управления персоналом МЖД, Дорожного центра оценки, мониторинга персонала и молодёжной политики. Однако прежде чем стать работником столичной магистрали, необходимо сначала получить соответствующее образование в главном транспортном вузе страны или железнодорожных колледжах. Об особенностях приёмной кампании 2017 года рассказал представитель приёмной комиссии МИИТа Максим Пруцков. Как и в прошлые годы, дорога нуждается в работниках с техническим образованием. Как неоднократно отмечали со сцены сотрудники МИИТа, по основным направлениям инженерной специализации в вузе предусмотрено большое количество бюджетных мест. Поэтому акцент при подготовке к поступлению абитуриентам необходимо делать на изучении точных наук.

Завершались встречи со школьниками и их родителями по традиции на высокой ноте – выступлениями творческих коллективов МИИТа. Свои лучшие номера показали вокалисты и танцевальные коллективы железнодорожного вуза. Так что не только сильной подготовкой специалистов может похвастаться альма-матер, но и богатыми культурными традициями.

Наталья Щевелева

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 10 февраля 2017 > № 2068272


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > metalinfo.ru, 10 февраля 2017 > № 2068184

В Тамбовской области планируется создание горнолыжного комплекса

Группа АСБ в 2017 г. планирует приступить к строительству спортивно-оздоровительного горнолыжного комплекса Тамбовской области.

Стоимость проекта, который планируется завершить в 2019 г., составляет 1 млрд руб. Объект будет возведен в пойме реки Ворона неподалеку от села Вельможка.

«Комплекс, который назвали «Вельможино», будет всесезонным и многофункциональным. Его особенностью станет насыпная 12-метровая гора. Зимой для гостей комплекса будут открыты три спусковые трассы длиной до 910 м, а для самых юных лыжников предусматривается учебная трасса. Забраться на самую высокую точку можно будет по кресельной дороге, в которой предусмотрена промежуточная станция», - источник.

По его словам, у подножия горы расположится гостиница в альпийском стиле «Шале». Гостиница будет рассчитана на 156 номеров.

Группа АСБ планирует использовать комплекс не только для туристов, но и для отдыха сотрудников своей компании. Зимой потенциальная пропускная возможность горнолыжной трассы - 3 тыс. человек в сутки. В целом комплекс может принять 568 тыс. человек в год.

Для реализации проекта «Вельможино» предстоит построить подъездные дороги к курорту, провести свет, пробурить питьевые скважины, построить очистные сооружения, добавил источник.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > metalinfo.ru, 10 февраля 2017 > № 2068184


Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 10 февраля 2017 > № 2067706

Военную академию Генерального штаба ВС РФ посетили воспитанники Московского суворовского военного училища

В преддверии Дня защитника Отечества в Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации проводятся Дни отрытых дверей.

9 февраля военный вуз посетили воспитанники Московского суворовского военного училища (СВУ). Приветствуя их заместитель начальника академии генерал-лейтенант Алексей Ким отметил особый вклад суворовских училищ в военно-патриотическое воспитание молодежи и выразил уверенность, что нынешнее поколение воспитанников в будущем станет элитой Вооруженных Сил Российской Федерации.

В ходе экскурсии суворовцам рассказали о 185-летней истории Военной академии Генерального штаба ВС РФ, современных формах обучения слушателей, показали музей, лекционные аудитории, спортивную базу. В Петровском и Николаевском залах воспитанники Московского СВУ узнали о нынешних традициях военного вуза.

В завершении экскурсии на традициях наставничества ветераны академии пригласили гостей к чайному столу.

Воспитатели и суворовцы поблагодарили руководство и совет ветеранов академии за теплый прием и выразили уверенность в том, что посещение военного вуза даст стимул к постижению наук, укрепит желание посвятить свою жизнь защите Родины.

Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 10 февраля 2017 > № 2067706


Россия. ЦФО > Образование, наука > gazeta.ru, 9 февраля 2017 > № 2070749

Игры по-взрослому

Почему инвесторы вкладываются в детские города профессий

Елена Ростовская

В Москве растет спрос на профессиональные курсы, как среди детей, так и среди их родителей. Эту тенденцию уловили и коммерсанты, и столичные власти, активно поддерживающие программы дополнительного образования.

Город мастеров

В Москве в последние несколько лет открылись и сегодня работают 18 центров технологической поддержки образования, 30 городских станций юных техников, 46 центров молодежного инновационного творчества, два детских технопарка «Кванториум» и парки-города профессий «Мастерславль», «Кидзания» и «Кидбург».

Детский город мастеров «Мастерславль», представляющий собой модель города с полноценной инфраструктурой, отметил двухлетний юбилей в ноябре 2016 года.

За это время больше 500 тыс. человек освоили здесь 150 профессий, среди которых хирург, пекарь, сборщик мебели, ветеринар, почтовый служащий, сантехник, турагент, преподаватель автошколы, банкир, парфюмер и другие.

Новые специальности появляются в городе регулярно, отметил основатель «Мастерславля» Виталий Сурвилло. «На днях в «Мастерславле» официально начнет свою работу обновленная мастерская ветеринарная клиника. В городе уже работала подобная мастерская, которую мы делали своими силами по просьбе ребят, а теперь благодаря партнерам она стала еще более усовершенствованной и максимально приближенной к реальности», — рассказал он «Газете.Ru». Также в «Мастерславле» появится интеллектуальный клуб «Мозгодром», рассчитанный на школьников 5-8 классов. «Это очень динамичное командное соревнование на проверку знаний из различных областей, смекалку и логику», — добавил бизнесмен.

Говоря о стратегических планах, Сурвилло рассказал, что сейчас в приоритете создание трехступенчатой системы знакомства с профессией. «Начали мы с множества базовых сценариев для каждой мастерской (от 3 до 10 лет), в прошлом году ввели мастер-классы — углубленные часовые занятия по расписанию для детей, заинтересовавшихся той или иной специальностью. С этого года уже планируется запуск третьей ступени «Университет Мастерславля» — профориентационная серия из 5-6 подобранных мастер-классов для детей старшего возраста», — рассказал он.

Опыт Мексики и питерский ответ

В январе 2016 года в Москве открылся крупнейший в мире парк игрового обучения «Кидзания», где школьники в игровой форме могут освоить 60 различных профессий (в будущем перечень планируют расширить до сотни). Одной из главных особенностей московской «Кидзании» стал центр подготовки космонавтов, созданный совместно с госкорпорацией «Роскосмос».

На церемонии открытия присутствовал мэр Москвы Сергей Собянин, который заметил, что «каждый десятый житель Москвы — это ребенок, подросток, который активно узнает о жизни, и от взрослых зависит, как и что он будет узнавать о новых профессиях, новых возможностях». Градоначальник добавил, что в столице работает большое количество детских дошкольных заведений, школ, парков, скверов, детских площадок, и «замечательно, что в эту работу с каждым годом все больше и больше активно вовлекается бизнес».

Сеть образовательных парков пришла в Россию из Мексики, где первая «Кидзания» открылась в 1999 году. Теперь подобные парки работают в 18 странах мира – от Японии до Чили, а паспорт «кидзанийца» действителен во всех локациях вне зависимости от страны. Впрочем, в «Кидзании» будет интересно не только детям: здесь регулярно проводят вечера и для взрослых, которые могут примерить форму пожарных, полицейских, банкиров или журналистов, поучаствовать в викторинах и посетить мастер-классы.

Создателем московского парка стал предприниматель Геворк Саркисян, который четыре года добивался подписания контракта. Инвестиции в проект составили более $30 млн, причем 20% из них пришлись на взносы компаний-партнеров, остальное — вложения акционеров «Инновы».

Российским ответом «Кидзании» стал другой город профессий — «Кидбург», основанный петербургскими предпринимателями. За шесть лет существования проект вырос в сеть, филиалы открылись в нескольких городах — помимо двух столиц, в Ярославле, Нижнем Новгороде, Ростове-на-Дону, Владивостоке.

В планах — Новосибирск, Симферополь, Самара и Сургут. В Москве работают четыре «Кидбурга» — в ЦДМ, торгово-развлекательных центрах «Ривьера», «Зеленопарк» и «МЕГА Белая Дача». Сумма инвестиций в столичные филиалы составила более 500 млн руб.

Выходя на рынок Москвы и Петербурга, владельцы сети изначально намеревались сделать проекты максимально доступными территориально, рассказали «Газете.Ru» в компании. «Северную столицу мы условно раздели на север и юг, построив два «Кидбурга», а в Москве у нас четыре «Кидбурга», один из которых располагается в самом центре на Лубянке», — отметили там. Своим конкурентным преимуществом представители сети называют стоимость. «Мы меньше вкладываемся в строительство дорогостоящих интерьеров и декораций, потому что хорошо знаем нашу аудиторию — детям важнее интересная игра и возможность живого общения, нежели внешний лоск. Таким образом, избегая сверхвложений в строительство, мы можем позволить себе сделать наши цены приемлемыми для всех категорий семей», — подчеркнули в компании. Там также добавили, что предоставляют льготы многодетным семьям, обеспечивают бесплатный вход детям-инвалидам и регулярно принимают благотворительные группы воспитанников детских домов и детей из малообеспеченных семей.

Представители «Кидбурга» отмечают, что все игровые процессы в городе профессий разработаны «с учетом российской ментальности, возрастных особенностей, образовательных и воспитательных задач родителей и педагогов». «При этом наша компания развивает и другие направления досуга — интерактивные музеи-театры «Сказкин Дом» и музеи занимательной науки «ЛабиринтУм». Это значительно расширяет наши компетенции и возможности по организации досуга», — говорят в компании. Помимо этого, как и «Кидзания», «Кидбурги» осваивают партнерские игротеки: в ЦДМ открылся Дом связи одного из операторов мобильной связи, а вместе с рекрутинговым онлайн-порталом на федеральном уровне планируется запустить программу для старшеклассников «Моя первая работа».

Появление проектов, подобных «Кидбургу», «Мастерславлю» и «Кидзании», говорит об изменении классического образования.

Актуальный тренд активно поддерживают столичные власти. Больше 145 московских школ присоединились к проекту «Инженерный класс», в 81 учреждениях ввели «медицинские классы», в столице ежегодно проводятся чемпионаты «Молодые профессионалы». В ближайшие годы власти города также обещают запустить масштабную программу интеграции общего, дополнительного, профессионального и высшего образования на межпредметной основе «Готов к учебе, жизни и труду».

Россия. ЦФО > Образование, наука > gazeta.ru, 9 февраля 2017 > № 2070749


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 9 февраля 2017 > № 2068799

Московские вузы приглашают школьников в субботу, 11 февраля, на открытые лекции, тренинги, семинары и мастер-классы в рамках проекта «Субботы московского школьника», сообщили в пресс-службе Департамента образования столицы.

На «Субботе мужества» школьники смогут научиться водить автомобиль и потренироваться в выполнении норматива по разборке и сборке автомата. Участников также познакомят с комнатой боевой славы Добровольного общества содействия армии, авиации и флоту России.

На «Спортивной субботе» более 1200 дошкольников и родителей примут участие в соревнованиях «Юные лыжники». Все желающие также смогут покататься на коньках и посетить экскурсию по конюшне конноспортивного комплекса «Битца».

О тенденциях развития Российского движения школьников и об основных направлениях его деятельности ребятам расскажут на «Субботе активиста», которая пройдёт во дворце творчества детей и молодёжи «Восточный».

Познакомиться с историей становления российской государственности можно на «Исторической субботе». Она состоится в парке «Россия — моя история» на ВДНХ. В ходе экскурсионной программы школьники узнают интересные факты о правлении династий Рюриковичей и Романовых. А на экспозиции «От великих потрясений к Великой Победе» им расскажут о событиях Первой мировой, Гражданской и Второй мировой войн, о периодах коллективизации и индустриализации в России.

Лекции и мастер-классы школьники могут посещать вместе со своими родителями. Все мероприятия «Суббот московского школьника» открытые и бесплатные. Для участия необходима регистрация на сайте Департамента образования Москвы.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 9 февраля 2017 > № 2068799


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 9 февраля 2017 > № 2068776

На северо-западе Москвы появится две школы с залами хореографии и гимнастики

В школах оборудуют мастерские, лаборантские и компьютерные классы, залы для занятий хореографией и гимнастикой, фотокиностудии, интернет-клуб и книгохранилища.

Две новые школы построят в этом году на северо-западе Москвы. Они возводятся на средства городского бюджета и рассчитаны почти на 1400 мест, сообщил руководитель столичного Департамента строительства Андрей Бочкарёв.

«Сейчас завершается отделка помещений, ведётся монтаж оборудования и благоустройство территории. Закончить строительство планируется летом», — уточнил глава ведомства.

Современные учебные здания появятся в районе Куркино — на улице Юровской, владение 99, а также в Митине — на улице Митинской, владение 30. Одно из них сможет вместить 825 учащихся, второе — 550. Там будут не только учебные кабинеты, но и мастерские, лаборантские, компьютерные классы, актовые, спортивные и читальные залы. Оборудуют также интернет-клуб, книгохранилища, залы для занятий хореографией и гимнастикой, фотокиностудии. В здании на Юровской предусмотрен автономный источник тепла — собственная котельная.

Рядом со школами обустроят спортивные площадки с беговыми дорожками и полосой препятствий, зоны отдыха для учеников, установят лавочки, разобьют газоны и высадят кустарники.

Комфортные условия создадут и для детей с ограниченными физическими возможностями.

По словам Андрея Бочкарёва, к строительству образовательных учреждений город подходит комплексно. «За последние годы введено около 300 зданий школ, блоков начальных классов и детских садов. Система московского образования не только расширяется, но и обновляется, получая новые здания», — уточнил он.

В этом году на бюджетные средства в Москве планируется возвести 12 детских садов на 2720 мест, семь школ на 6650 мест и три пристройки к школам на тысячу мест.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 9 февраля 2017 > № 2068776


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Медицина. Образование, наука > stroi.mos.ru, 9 февраля 2017 > № 2068670

Общежитие гостиничного типа для студентов и аспирантов Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова введут в апреле-мае этого года, сообщил председатель Мосгосстройнадзора Олег Антосенко.

Новостройка возводится на ул. Озерная, вл. 2А в Западном округе столицы. Здание состоит из 10-этажного общежития и 9-этажного корпуса для малосемейных жителей на 357 квартир.

В однокомнатных номерах будут проживать по два-три человека, в двухкомнатных - по четыре-пять, в трехкомнатных - по семь. «Однушки» для малосемейных рассчитаны на одного-двух человек, «двушки» - на трех.

Для студентов и аспирантов предусмотрены учебные классы для занятий, библиотека, кружковые, а также буфет, фитнес-центр, кухни, прачечная, открытая автостоянка на 62 автомобиля и др.

Строительство здания завершено, ведется внутренняя отделка помещений и наладка инженерных систем.

Объект возводится за счет федерального бюджета, уточнили в Мосгосстройнадзоре.

Ранее мэр Москвы Сергей Собянин заявил, что на базе Первого Меда в 2017-2020 годах будет создан индустриальный парк биомедицины. Он будет включать центры фундаментальных исследований, трансляционной медицины, биомедицинского инжиниринга и клинический центр.

«Первый Мед реально превращается в ведущий исследовательский центр мирового уровня. Правительство Москвы поддерживает создание индустриального парка биомедицины - этого прорывного проекта для университета, в котором будут рождаться и внедряться высокие технологии для сбережения здоровья людей», - отметил Сергей Собянин на заседании наблюдательного и попечительского советов Первого Меда.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Медицина. Образование, наука > stroi.mos.ru, 9 февраля 2017 > № 2068670


Россия. СФО. ЦФО > Образование, наука. Металлургия, горнодобыча > metalinfo.ru, 9 февраля 2017 > № 2068175

Роснано потребовался модифицированный алюминий

Роснано планирует привлечь Институт химии твердого тела и механохимии Сибирского отделения РАН для создания модифицированного алюминия в качестве материала в области кораблестроения, сообщил директора института Николай Ляхов.

«Я был в Роснано, они нас хотят привлечь, чтобы сделать модифицированный алюминий в качестве конструкционного материала для кораблестроения. Но он также актуален для автомобилестроения», - рассказал Николай Ляхов.

Он отметил, что алюминий будет упрочняться наноматериалами, среди которых ученым предстоит выбирать. Сумму вложений в проект он не назвал.

Россия. СФО. ЦФО > Образование, наука. Металлургия, горнодобыча > metalinfo.ru, 9 февраля 2017 > № 2068175


Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 9 февраля 2017 > № 2067175

Александр Ткачев присвоил Тимирязевке статус базовой организации в аграрном образовании.

8 февраля, в День российской науки, министр сельского хозяйства Российской Федерации Александр Ткачев посетил Российский государственный аграрный университет — МСХА им. К. А. Тимирязева.

На встрече с профессорско-преподавательским составом аграрного университета глава Минсельхоза России сообщил, что Тимирязевская академия получила статус базовой организации в области аграрного образования.

«Сегодня мною подписано соответствующее распоряжение. Академия должна сохранить статус флагмана аграрного образования, уделив особое внимание усилению взаимодействия с бизнесом. Тимирязевку хорошо знают не только в России, но и за рубежом – ее выпускники трудятся в десятках стран мира. Этот вуз является ведущим в системе аграрного образования и перед ним стоит задача приумножать научные и образовательные достижения, необходимые отрасли», — сообщил Александр Ткачев.

Глава Минсельхоза России отметил, что благодаря сотрудникам сельхозакадемии был заложен и продолжает функционировать ботанический сад. Преподаватели и аспиранты продолжают вести многолетние наблюдения и опыты, начатые более ста лет назад.

«Большим стимулом для развития должно стать укрепление материально-технической базы Тимирязевской академии. Прошу ответственные департаменты Минсельхоза России оперативно рассмотреть этот вопрос», — поручил Александр Ткачев.

И.о. ректора Тимирязевской академии Галина Золина поблагодарила министра за поддержку и присвоение статуса базовой организации в области аграрного образования, а также выразила уверенность в том, что в ближайшее время усилится взаимодействие академии и Минсельхоза России по реализации стратегии её развития.

Глава Минсельхоза России отметил необходимость активного применения информационных технологий, позволяющих значительно повысить производительность труда.

«С их помощью появилась возможность отслеживать состояние посевов, ход полевых работ в режиме реального времени, а также эффективно планировать проведение полевых работ и внесение удобрений», — продолжил министр.

Сегодня у аграриев появилась возможность использовать новейшие технические достижения, такие как беспилотные летательные аппараты, роботизированные теплицы и фермы и многое другое. Поэтому перед аграрным образованием стоит задача готовить специалистов, способных работать в новом высокотехнологичном сельском хозяйстве.

Перед университетом стоят серьёзнейшие вызовы по повышению качества образования и созданию передовой научно-технической базы, эффективному использованию земельных ресурсов.

На встрече также обсуждали необходимость активного развития отечественной селекции и генетики для снижения зависимости от импорта, создание российской индустрии глубокой переработки зерна, подготовку кадров в вузах и взаимодействие с бизнесом.

В академии Александр Ткачев посетил лабораторию генетики, селекции и биотехнологии овощных культур, теплицы, высшую школу агробизнеса (МВА), конноспортивный комплекс и почвенно-агрономический музей им. В.Р. Вильямса.

Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 9 февраля 2017 > № 2067175


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2017 > № 2066992

В Москве объявили победителей конкурса социальных квестов «Флагман»

Финал Всероссийского конкурса социальных квестов «Флагман» состоялся в Москве.

В рамках финальной «Большой игры» 8 февраля команды из 16 регионов России прошли посвященный Году экологии квест «Хранители планеты» на катке в Парке Горького, а затем переместились в Российскую государственную детскую библиотеку, где и были определены победители масштабного конкурса. Среди объективных критериев отбора победителей, таких, как оригинальность сюжета и его проработка, качество выполнения заданий, жюри оценивало также, как школьники выстраивают коммуникацию не только внутри команды, но и с окружающими.

Председатель оргкомитета конкурса Татьяна Арсеньева особо подчеркнула, что пилотные площадки РДШ стали настоящим «флагманом» конкурса.

Абсолютным победителем конкурса стала команда школы № 23 города Коврова Владимирской области.

Победителями школьной номинации стали: команда Михайловской общеобразовательной школы №1 – 1 место; команда эколого-биологического лицея №35 города Майкоп – 2 место; команда Нартасской средней общеобразовательной школы Республики Марий Эл – 3 место.

Исполнительный директор РДШ Алиса Крюкова, вручавшая школьникам награды, отметила, что в финал прошли очень целеустремленные участники.

«Я надеюсь, что вы станете организаторами этих квестов уже у себя в регионе», - добавила она.

Победителями среди студенческих команд стали: команда НИУ Высшая школа экономики, авторы квеста «По следам Шерлока Холмса» - 1 место; команда Российского государственного гуманитарного университета, авторы квеста «Артефакт» - 2 место; команда Пятигорского государственного университета, авторы квеста «Назад в будущее» - 3 место.

Напомним, конкурс «Флагман» — это не только совершенно новый формат проведения, но и новый способ решения социальных проблем. Проект стартовал в октябре прошлого года и состоял из семи этапов. Студенты разрабатывали квесты на социально значимые темы, а к прохождению их привлекали школьников. Предполагалось, что победители будут объявлены по двум номинациям – студенческая и школьная. В общей сложности в конкурсе приняли участие 124 школьных и 65 студенческих команд. Проект охватил молодых людей и детей из 65 субъектов РФ.

Организаторами конкурса является Фонд развития молодёжных волонтерских программ при поддержке Российского движения школьников, Ассоциации волонтерских центров и Центра социальных проектов «МИР».

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2017 > № 2066992


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 8 февраля 2017 > № 2066263

Губернатор Московской области Андрей Воробьев поздравил 40 ученых, которые реализуют научные труды благодаря государственной поддержке. Также глава региона отметил представителей Совета молодых ученых и резидентов экономических зон технико-внедренческого типа "Дубна" и "Исток". Встреча с губернатором состоялась в День российской науки. Об этом сообщил телеканал "360".

Подмосковные ученые рассказали о разработках и их положительном влиянии на экономику страны. Некоторые проекты были показаны в действии.

"Мы все заинтересованы конвертировать все самое умное, теорию в науке, в ее практическое исполнение. Подмосковье — это особенное место, потому что здесь находится восемь из 13 наукоградов. И в каждом из них есть уникальные коллективы, уникальные разработки", — отметил глава Подмосковья.

Власти Московской области понимают, что науку в регионе надо развивать и поддерживать, тем более, когда возникают стоящие проекты.

"Первая такая свободная экономическая зона находится в Дубне: это 180 га, куда инвестировано более 10 миллиардов рублей. Очень приятно, что в этом году впервые мы подали документы на расширение этой зоны. Мы рассчитываем, что чуть более 180 га не будет хватать на тех, кто придет и организует свои предприятия, кто будет реализовывать там свои практические наработки", — добавил губернатор области.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 8 февраля 2017 > № 2066263


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 февраля 2017 > № 2065992

В Москве прошло I заседание оргкомитета XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов

I заседание Организационного комитета по подготовке и проведению XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов прошло сегодня в Москве. Под председательством первого заместителя Руководителя Администрации Президента Сергея Кириенко участники встречи обсудили ход подготовки к Фестивалю и сформулировали задачи оргкомитета на будущее.

Первый доклад участникам заседания представил временно исполняющий обязанности руководителя Росмолодежи, ответственный секретарь Оргкомитета Алексей Паламарчук.

Он рассказал о работе над образовательной программой Фестиваля, решении инфраструктурных и организационных вопросов, а также вопросов логистики и взаимодействия с органами власти, задействованными в подготовке мероприятия.

«В рамках взаимодействия с федеральными органами исполнительной власти, руководством регионов страны, партнёрами фестиваля и общественными молодёжными организациями ведётся скоординированная совместная работа по подготовке Фестиваля. Мы хотим, чтобы предстоящий фестиваль стал местом открытого диалога для молодых людей со всего мира, объединил их и стал консолидирующей площадкой мирового масштаба», — подчеркнул Паламарчук.

По поручению председателя Оргкомитета Сергея Кириенко в короткие сроки будут проработаны и сформулированы конкретные задачи для совместной работы подготовительных структур Фестиваля и федеральных органов исполнительной власти.

«Необходимо сформулировать точные и конкретные задачи для совместной отработки. Предлагаю сделать это в течение двух недель. Главным координатором и организатором выступит Федеральное агентство по делам молодежи», — подчеркнул председатель Оргкомитета.

Сергей Кириенко также предложил расширить список городов, где будут проходить мероприятия Фестиваля с участием иностранных делегаций.

«Чем в большем количестве регионов смогут побывать иностранные участники Всемирного фестиваля, тем лучше. И они страну увидят шире, и для регионов то, что они станут участниками ВФМС, это также важно», — подчеркнул он.

Кириенко отметил, что навязывать субъектам РФ проведение мероприятий в рамках фестиваля не стоит, «но надо дать возможность регионам, если у них будет такое желание и готовность, взять на себя финансирование региональных программ».

В ходе встречи также было принято решение наделить функциями исполнительной дирекции Фестиваля Фонд «Росконгресс».

Напомним, Всемирный фестиваль молодежи и студентов пройдет в России с 14 по 22 октября 2017 года. В день его открытия в Москве состоится Международный парад студенчества, основные мероприятия пройдут в сочинском Олимпийском парке. Участниками Фестиваля станут более 20 тыс. молодых людей из 150 стран мира.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 февраля 2017 > № 2065992


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 8 февраля 2017 > № 2065989

Сергей Ерохин избран ректором МТУСИ

Андрей Федосеев

По итогам общей конференции работников и студентов Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ) на пост ректора вуза избран Сергей Ерохин. До того Сергей Ерохин исполнял обязанности ректора МТУСИ. Официально он вступит в должность ректора после одобрения его кандидатуры полномочным представителем президента РФ и выхода приказа Федерального агентства связи (Россвязь), которому подведомствен МТУСИ.

7 февраля 2017 г. прошла общая конференция работников и студентов МТУСИ, на которой подавляющим большинством голосом в результате тайного голосования Сергей Ерохин был избран ректором МТУСИ.

Источник, близко знакомый с ситуацией в МТУСИ, сказал корреспонденту ComNews, что в ходе предварительного голосования, которое прошло в декабре 2016 г., на пост ректора МТУСИ претендовали три кандидата, включая Сергея Ерохина. Но к моменту вчерашних выборов ректора вуза в претендентах на этот пост остался только Сергей Ерохин.

"Сергей Ерохин "вырос" за прошлый год. У него есть реальная, ориентированная на перспективу программа, есть четкое понимание того, как изживать недостатки - начиная с омоложения и повышения результативности науки и преподавания и заканчивая ремонтом зданий университета. Большой плюс - команда Сергея Ерохина за год вывела МТУСИ из финансового пике", - отметил источник.

Напомним, что с 3 февраля 2016 г. декан факультета ИТ Сергей Ерохин был назначен исполняющим обязанности ректора МТУСИ (см. новость ComNews от 3 февраля 2016 г.). 2 февраля 2016 г. истек срок контракта с теперь уже бывшим ректором вуза Артемом Аджемовым. Тогда же истек срок контрактов с составом проректоров МТУСИ. Одним из проректоров МТУСИ на тот момент являлся бывший глава ФГУП "Российские сети вещания и оповещения" (РСВО) Вячеслав Иванюк. "Не со всеми проректорами МТУСИ, но с большинством, были продлены контракты. В частности, с Вячеславом Иванюком не был продлен трудовой договор", - ранее заявлял представитель Россвязи в беседе с ComNews.

С мая 2016 г. бывший ректор МТУСИ Артем Аджемов официально занял должность президента-председателя попечительского совета МТУСИ. Он продолжает вести работу с внешними организациями, налаживает имидж МТУСИ и т.д. (см. новость ComNews от 5 мая 2016 г.).

В целом, по словам источника, процедура выборов ректора МТУСИ вчера была организована в полном соответствии с действующим российским законодательством. Кроме того, как заметил источник, на конференции присутствовал руководитель Россвязи Олег Духовницкий и его заместитель Роман Шередин.

"По словам руководителя Россвязи, МТУСИ является ведущим вузом в системе ведомства, перед которым стоят сложные и ответственные задачи по повышению эффективности образовательной и научной деятельности в современных условиях. Университет должен восстановить и приумножить высокие позиции отраслевого вуза, готовящего высокопрофессиональных, конкурентоспособных специалистов в области информационно-коммуникационных технологий", - заключил источник.

Официально Сергей Ерохин вступит в должность ректора МТУСИ после одобрения его кандидатуры полномочным представителем президента РФ и выхода приказа Россвязи.

Что касается других назначений, произошедших в вузе ранее, то в июле прошлого года советник главы Министерства связи и массовых коммуникаций РФ Андрей Муханов, который также является председателем APEC TEL WG - рабочей группы по телекоммуникациям и информации в рамках объединения "Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество" (АТЭС), - стал проректором по международным связям в МТУСИ (см. новость ComNews от 19 июля 2016 г.).

Досье ComNews

Сергей Ерохин родился 11 февраля 1978 года в г. Махачкала, Республика Дагестан. В 2000 г. окончил Академию ФСБ РФ с красным дипломом и золотой медалью.С 2000 по 2008 гг. работал в органах ФСБ РФ и ведущих российских компаниях-операторах связи. С 2008 г. работает в МТУСИ. Последовательно занимал должности доцента, заведующего кафедрой автоматизации информационных технологий и сертификации в связи, декана общетехнического факультета, декана факультета "Информационные технологии".

3 февраля 2016 г. назначен исполняющим обязанности ректора МТУСИ. 7 февраля 2017 г. избран ректором МТУСИ. Кандидат технических наук, доцент. Автор более 50 научных и научно-методических работ.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 8 февраля 2017 > № 2065989


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter