Всего новостей: 2097574, выбрано 12943 за 0.205 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 23 мая 2017 > № 2182222

Коллегия министерства образования и науки КР одобрила изменения в базисный учебный план об увеличении часов на изучение английского языка в 5-х классах. Сообщает минобразования КР.

Министр образования и науки Гульмира Кудайбердиева отметила, что в настоящее время английский язык изучается в школах по два часа в неделю, начиная с третьего класса.

«В новом учебном году предлагается добавить еще три часа в пятых классах. Это составит пять часов в неделю. Интенсивное изучение английского языка даст положительные результаты уже через три-четыре года Изучение информатики также предлагается начать с пятого класса. До этого школьники постигали основы IT на год позже», - сказала министр.

По мнению члена коллегии, ректора Финансовой академии Светланы Симбард, в последнее время вузы придают все больше значения знанию английского языка.

«Научно доказано, что дети, владеющие не только родным языком, получают более высокие баллы при аттестации, у них лучше развита память и логическое мышление. Кстати, изучение второго языка помогает лучше понимать родной язык, делает речь более правильной. И чем раньше дети изучают английский язык, тем больше перед ними откроется возможностей в будущем, как при поступлении в вуз, так и при трудоустройстве», - считает она.

Согласно решения коллегия МОН КР, соответствующий проект постановления об увеличении часов на изучение английского языка и информатики вносится на рассмотрение правительства КР.

Кыргызской академии образования поручено внести соответствующие изменения в государственные образовательные стандарты и разработать новую учебную программу. Также до начала учебного года будут проведены курсы повышения квалификации для учителей английского языка и информатики, изданы учебники.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 23 мая 2017 > № 2182222


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 23 мая 2017 > № 2181957

В этом году из казахстанских школ выпускаются более 136 тысяч учеников. На знак «Алтын белгі» претендуют почти 6300 человек, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Как говорится в ответе Министерства образования и науки РК на запрос агентства, из общего количества выпускников с казахским языком обучения свыше 90 800, с русским - 39 300, на других языках - 6100.

Наибольшее количество выпускников - в Южно-Казахстанской области - более 34 200, Алматинской - около 14 700 и городе Алматы - свыше 10 тысяч.

По информации управлений образований областей, городов Астаны и Алматы, республиканских школ, на «Алтын белгі» в этом году претендуют 6280 человек. Из них с казахским языком обучения - почти 4900, с русским - около 1290, на других языках - свыше 110.

Как сообщалось ранее, 95 340 казахстанских выпускников изъявили желание пройти Единое национальное тестирование. ЕНТ в новом формате стартует 20 июня и продлится до 1 июля.

Последний звонок пройдёт во всех школах страны 25 мая. Вручение аттестатов будет проводиться с 10 по 12 июня 2017 года по решению администраций школ.

Выпускные мероприятия Министерство рекомендует провести до 15 июня 2017 в стенах школы

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 23 мая 2017 > № 2181957


Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182498

Академик Асеев о буднях Сибирского отделения РАН

МОСКВА, 20 мая – РИА Новости, Кирилл Иванов. Сибирское отделение Российской академии наук в эти дни отмечает 60-летие со дня основания. 18 мая 1957 года по инициативе академиков М.А. Лаврентьева, С.Л. Соболева, С.А. Христиановича вышло постановление Совета министров СССР №564, положившее начало научному центру, ставшему крупнейшим в стране. Отделение помнит очень бурный рост, тяжелые годы выживания в 1990-е, переход к новой коммерческой парадигме начала 2000-х. Сегодня Сибирское отделение – это высокоинтегрированная и высокоэффективная научная структура с мировой известностью, наиболее успешная в научном и коммерческом плане из всех организаций РАН. В беседе с "РИА Наука" председатель СО РАН академик Александр Леонидович Асеев поделился мыслями о лидерстве ведущего научного учреждения Сибири.

Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182498


Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > inosmi.ru, 22 мая 2017 > № 2182491

ИТМО — кузница компьютерных гениев

Марк Шерки (Marc Cherki), Le Figaro, Франция

Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики готовит молодых гениев информатики, которые доминируют на престижнейших международных конкурсах. Еще один пример того, как Россия, несмотря на хроническую нехватку средств и более низкие зарплаты по сравнению с другими странами, стремится вернуться в лидеры мировой научно-исследовательской гонки.

«Все мы знаем, что Мелания — жена Дональда Трампа. Но ассистенты, которые занимаются его страницами в соцсетях, точно холосты!», — уверен профессор информатики Андрей Фильченков из петербургского Университета ИТМО. Эта уверенность опирается на алгоритм, который разработали его сотрудники совместно со специалистами Сингапурского университета: он позволяет определить, состоит ли человек в браке, на основании его поведения в соцсетях (время подключения, средний размер сообщений, характер отправляемых фото и т.д.). Точная в прогнозах на 86% программа подтвердила, что Барак Обама женат, однако посчитала, что Дональд Трамп ведет себя, как холостяк, если судить по его страницам в Twitter, Instagram и Foursquare (служит для рекомендаций развлечений поблизости от вас). Эта история свидетельствует о творческом подходе некоторых российских ученых и их стремлении модернизировать науку в стране. Их цель — отвлечь молодых специалистов от мысли уехать в другие государства, где зарплаты выше, а на исследования выделяют больше денег.

Тремя этажами выше музея оптики, где трехмерная репродукция Ленина соседствует с R2D2 из «Звездных войн», находится зал собраний ИТМО, украшенный впечатляющей лепниной, которая напоминает о давней истории основанного еще в 1900 году при Романовых вуза. Но сейчас он выбрал для себя иное направление развития. Если в 1900 году институт занимался механикой и оптикой, сегодня он нацелен на прорыв в информатике.

В международном плане университет занимает лишь 56 место в мировом рейтинге информационно-технических вузов Times Higher Education. Как бы то ни было, с 2000-х годов его студенты раз за разом добиваются успеха на ежегодном конкурсе программирования американской Association for Computing Machinery. Международная студенческая олимпиада по программированию (International Collegiate Programming Contest) спонсируется IBM и проводится с 1977 года. В ней участвуют команды из трех студентов одного вуза, которым предстоит решить максимум задач по информатике за пять часов с помощью одного компьютера. «Только наш университет побеждал целых шесть раз», — не скрывает гордости преподаватель кафедры компьютерных технологий Лидия Перовская. Бывший институт оптики демонстрирует лучшие результаты, чем Массачусетский технологический институт, Стэнфорд, Гарвард и Калифорнийский университет! Последний раз американцы побеждали в 1997 году. С тех пор ИТМО зачастую делит первые места с тремя другими российскими вузами (МГУ, СПбГУ и МФТИ).

В чем же секрет успеха? «У нас лучшие студенты!» — утверждает сотрудник кафедры компьютерных технологий Владимир Ульянцев. «Вывод немного поспешный», — отмечает тренер университетских команд Андрей Станкевич, который сам завоевал золотую медаль в 2001 году. По его словам, отбор ведется «среди учеников старших классов, которые демонстрирует хорошие навыки в математике и участвуют в олимпиадах по информатике во всех регионах страны. Лучшие подопечные привлекают лучших преподавателей и профессионалов, которые соглашаются поделиться знаниями». По мнению Станкевича, система образования в России всегда была сильной и хорошо структурированной.

Кроме того, есть у студентов и финансовый интерес. Причем это касается даже не призовых за медали: 7 тысяч 500 долларов за золотую медаль и на команду, 15 тысяч — чемпиону мира. Участие в российских олимпиадах по программированию с их высокими требованиями «дает школьникам возможность попасть в университет без конкурса и учиться бесплатно, что каждый год привлекает все больше учеников». В зависимости от результатов, 80% российских студентов учатся бесплатно, однако остальным 20% приходится платить (от 1,9 тысяч до 3,2 тысяч евро в год). Информатике здесь уделяется первостепенное место, подобно тому, как в США занятия американским футболом позволяют лучшим попасть в крупнейшие вузы.

Стратегическое соглашение университета и Минобороны

Наконец, участие в международной олимпиаде становится важной строчкой в резюме. «Победа приносит вам кучу предложений о трудоустройстве. Мне все еще минимум раз в год звонят из Google! Но мне с детства хотелось быть ученым, как Игон Спенглер из «Охотников за привидениями», — рассказывает 29-летний Максим Буздалов, который победил на ICPC в 2009 году в Стокгольме. Исследования в сфере искусственного интеллекта в ИТМО стали для него движущей силой, а его имя и алгоритмы «упоминаются в научных публикациях». 25-летний Нияз Нигматуллин, один из победителей 2012 года, два года назад пошел работать «ВКонтакте» на полставки. Это позволяет ему «узнать, какие технологии используются в реальном мире, и какие хороши лишь в теории».

Помимо «мотивации» у них была «поддержка тренера», который давал им персонализированные уроки, проводил тренировки два раза в неделю и устраивал учебные лагеря на десять дней два-три раза в год. Студентам нужно было найти решения для задач со старых конкурсов, вроде «Найдите кратчайший путь из одного города в другой с указанными остановками» или «Какие скважины нужно бурить при прогнозируемых ценах на нефть?» Кроме того, их подталкивают к участию в других состязаниях, таких как Google Code Jam и Facebook Hacker Cup.

Кроме того, ICPC дает вузу общенациональную известность. После пятой победы в 2013 году «нами было подписано стратегическое соглашение с министром обороны Сергеем Шойгу», — рассказывает ректор ИТМО Владимир Васильев. Оно предусматривает «разработку программного обеспечения, в том числе для авиационной техники, а также создание электронного оборудования и подготовку экспертов Минобороны». Он не уточняет, касается ли то правительственных хакеров. Как бы то ни было, университет смог привлечь лучшие компьютерные таланты со всей страны и получить кредиты на новые дисциплины.

Так, в 2014 году в ИТМО решили создать новую лабораторию прикладной химии. «Были выделены государственные средства программы 5-100 Российской академии наук», — говорит экономист Нина Яныкина, которая отвечает за проекты и департамент инноваций. Он внес вклад в формирование 48 предприятий, которые могут помочь привлечь дополнительные средства. Несмотря на все это, единственному стартапу, который занимается квантовым шифрованием связи, пока что удалось привлечь весьма скромные суммы от частных инвесторов.

В университете была создана современная лаборатория, которой руководит молодой химик Владимир Виноградов. Его продвинул на этот пост профессор Еврейского университета в Иерусалиме Давид Авнир, который взял его под крыло в 2011 году, а затем отправился в Россию, чтобы поддержать его кандидатуру на пост главы новой лаборатории. Три года спустя «мы отправили заявку на десяток патентов, в том числе магнитный метод борьбы с тромбозом», — рассказывает Виноградов. К государственному финансированию добавляется поддержка 14 предприятий для прикладных исследований. Вместе со своим израильским наставником они публикуются в престижных научных изданиях, а сам Давид Авнир считает лабораторию «одной из лучших в мире». «В России множество талантливых студентов, — добавляет Владимир Виноградов. — В прошлом большинство решили уехать из страны. Сейчас мы можем отобрать и удержать лучших».

Как бы то ни было, выделенные на лабораторию средства являются частью более широкой политической схемы. Программа 5-100 РАН была одобрена Владимиром Путиным. Для России битва за науку идет полным ходом.

Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > inosmi.ru, 22 мая 2017 > № 2182491


Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182465

Валерий Чарушин: «Коммерциализация науки не должна быть самоцелью»

Научные разработки на Среднем Урале активно внедряют в приборостроении, станкостроении, машиностроении, фармацевтическом и химическом производствах. Фото: Алексей Кунилов

На днях в инновационном технопарке «Университетский» учёные Уральского отделения Российской академии наук провели заседание президиума с участием Федерального агентства научных организаций (ФАНО) и правительства Свердловской области. Обсуждалось внедрение научных разработок в производство. О том, как проводить коммерциализацию исследований, «ОГ» рассказал председатель УрО РАН, директор Института органического синтеза имени Постовского, академик Валерий Чарушин.

— Почему сегодня встал вопрос о коммерциализации науки?

— В советское время существовали отраслевые институты, которые и осуществляли связь между фундаментальной наукой и производством. Они работали на производство, использовали результаты фундаментальных исследований для промышленности. В 90-е годы отраслевые институты были разрушены. Понимая необходимость связи с производством, Академия наук в постсоветское время вновь наладила эти отношения — так, научные институты УрО РАН имели 35 соглашений о сотрудничестве с различными промышленными предприятиями региона. Были и действующие рабочие программы взаимодействия с крупными госкорпорациями — «Роскосмосом» и «Росатомом». Сейчас новая реформа — новые условия. И научные организации должны научиться действовать в них — иного пути нет.

— Институты вынуждены строить отношения с промышленностью с нуля?

— Нельзя сказать, что мы находимся на нулевой отметке коммерциализации науки — несмотря ни на что, научные институты не прекращали взаимодействие с промышленными предприятиями. У нас есть программы внедрения научных разработок — и они работают. Об этом говорил и заместитель министра промышленности и науки Свердловской области Игорь Зеленкин — сегодня 108 малых и средних инновационных предприятий работают в девяти технопарках области. Их ежегодный объём отгрузки товаров, работ, услуг составляет более 15 миллиардов рублей. Но есть и стремление приподнять уровень взаимоотношений науки и производства, развивать его дальше.

— Каков результат заседания расширенного президиума, совместного с ФАНО, правительством и предприятиями региона?

— Удалось обсудить вопросы коммерциализации научных организаций с учётом возможностей, которые возникли с созданием технопарка «Университетский» и тем потенциалом, который даёт Федеральное агентство научных организаций. У Академии наук имеется задание государства развивать инновационную деятельность, и мы должны использовать для этого все возможные инструменты. На этот раз мы представили новый сборник научных разработок — перечень готовых к внедрению проектов. Он будет направлен на промышленные предприятия региона. У нас есть и конкретные договорённости о развитии сотрудничества — например, с НПО автоматики — подготовлено четырёхстороннее соглашение между УрО РАН, ФАНО и министерством промышленности и науки Свердловской области.

— Сегодня научным организациям приходится создавать нечто новое, что позволит эффективно взаимодействовать науке и производству и внедрять научные разработки в жизнь?

— Занимаясь коммерциализацией науки, надо понимать, что есть опасность и в другой крайности. Один из научных институтов Перми так тесно сотрудничает с производством, так эффективно коммерциализировался, что его финансирование от коммерческой деятельности составляет уже почти 90 процентов. Можем ли мы положительно оценить этот факт? Увы, мы видим на этом примере, как научная организация, которая по государственному заданию должна заниматься академической наукой, фундаментальными разработками, по сути, превращается в отраслевой институт. Нельзя закрывать фундаментальные исследования и становиться придатком производства. Это — тупиковое движение для науки. Коммерциализация не должна быть самоцелью.

Академическая наука призвана проводить исследования, обучать молодёжь, обеспечивая постоянное движение вперёд. Любая остановка отбрасывает нас далеко назад, и такие примеры в отечественной истории есть. Через время отставание от мирового научного движения будет такое, что мы не сможем даже прочесть научные статьи. Последствия такой коммерциализации науки для всей страны трудно представить — они могут быть гибельны. Так что, занимаясь коммерциализацией научных организаций, важно оставаться в равных партнёрских отношениях с производственниками, не скатываясь лишь в обслуживание промышленности.

Опубликовано в №88 от 20.05.2017 под заголовком «Наука – не служанка для коммерции»

Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182465


Россия. СКФО > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182462

Рукописи — в надежных руках

Уникальная лаборатория по консервации и восстановлению древних памятников письменной культуры создана в Институте истории, археологии и этнографии Дагестанского научного центра Российской академии наук. Официальное ее открытие состоялось 17 мая в рамках международной программы «Культурное наследие 2.0».

Это первая реставрационная лаборатория такого уровня на всем Северном Кавказе. К работе в ней привлечены студенты, проходившие обучение в Объединенных Aрабских Эмиратах (ОАЭ). Первое время мастера будут набивать руку, реставрируя печатные материалы, не имеющие особой ценности. Пока над манускриптами трудятся две девушки, но в дальнейшем для этих целей планируется обучение в Эмиратах еще четырех студентов.

Партнером фонда в этом проекте выступает некоммерческая благотворительная организация — Центр культуры и наследия имени Джума Аль Маджид. На открытие лаборатории в Махачкалу приехал руководитель одного из отделов Центра Бассам Дагестани. Он на месте показал, как пользоваться оборудованием по восстановлению поврежденных рукописей.

По словам пресс-секретаря представительства группы «Сумма» в Дагестане Альбины Трошиной, все оборудование, расходные материалы и технология Центром переданы Институту безвозмездно.

Еще в марте текущего года Фонд «Пери» начал оцифровывать архив восточных рукописей Института истории, археологии и этнографии Дагестанского научного центра РАН. В планах — оцифровать порядка 50 тысяч таких рукописей, хранящихся как в архиве Института, так и в частных коллекциях.

По словам директора Института истории, археологии и этнографии ДНЦ РАН Махача Мусаева, все манускрипты оцифровываются до реставрации, очищаются от загрязнений и микробов, потом фотографируются после реставрации и в последующем будут храниться в специальных условиях.

«Оцифровано уже 500 манускриптов, которые в приоритетном порядке будут отреставрированы. Это те рукописи, которые мы хорошо изучили и уже знаем: документы с историческим содержанием, тексты по мусульманскому праву, астрономии, языкам, медицине», — рассказал «Новому делу» Мусаев.

Международная программа «Культурное наследие 2.0» благотворительного фонда Зиявудина Магомедова «Пери» направлена на сохранение памятников мирового культурно-исторического наследия с помощью современных технологий.

Дагестанская правда

Россия. СКФО > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182462


Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182447

Совет при Минобрнауки обеспокоен финансированием гуманитарных проектов РФФИ

В Российском фонде фундаментальных исследований не согласны с оценкой Совета

МОСКВА, 19 мая. /ТАСС/. Совет по науке при Министерстве образования и науки России обеспокоен снижением финансирования на гуманитарные и общественные науки со стороны Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) и просит закрепить за этими областями знания 15% общего бюджета фонда. Об этом говорится в заявлении Совета. В РФФИ не согласны с такой оценкой.

Позиция Совета при Минобрнауки

"Совет призывает РФФИ соблюдать обязательства, взятые на себя правительством РФ при объединении двух фондов, закрепить за Отделением гуманитарных и общественных наук долю финансирования в 15% общего бюджета, что соответствует соотношению между бюджетами РФФИ и РГНФ в 2016 году (10,9 и 1,8 млрд руб. соответственно), и не допускать снижения финансирования проектов в области гуманитарных и общественных наук", - говорится в заявлении Совета при Минобрнауки.

До 2016 года финансирование проектов по гуманитарным и общественным наукам осуществлял Российский гуманитарный научный фонд (РГНФ). Однако весной 2016 года он был присоединен к РФФИ и образовал в его составе отделение гуманитарных и общественных наук.

Члены совета по науке, в который входят 22 российских ученых, работающих в различных областях знания, констатируют, что после присоединения РГНФ к РФФИ произошло резкое сокращение поддержки гуманитарных и общественных наук. Так, в Институте лингвистических исследований РАН в 2016 году реализовывалось 22 проекта РГНФ, а в 2017 - всего 14. В Институте русского языка имени В. В. Виноградова РАН в 2016 году было 32 проекта РГНФ, а в 2017 всего 18. В Институте языкознания РАН в 2016 году было 30 проектов РГНФ, в 2017 году утверждено финансирование всего по 22 проектам.

Ученые заявляют, что без поддержки остались проекты в тех областях исследования, в которых российские ученые занимают лидирующее положение в мире, а без финансирования эти позиции легко быть легко утрачены. К таким проектам относятся корпусные лингвистические исследования и составление словарей русского языка. Кроме того, поддержку не получил ни один проект по развитию национального корпуса русского языка - электронный онлайн корпус текстов, и ни один проект, связанный с изданием исторических словарей русского языка.

"Налицо непропорционально большое уменьшение финансирования отделения гуманитарных и общественных наук РФФИ по сравнению с РГНФ, что привело и к уменьшению его доли от общего финансирования РФФИ. Основная причина этого в том, что после объединения с РФФИ на финансирование гуманитарных и общественных наук легла дополнительная "нагрузка" примерно в 30% на поддержку так называемых междисциплинарных проектов (конкурсы ориентированных фундаментальных исследований), в которых доля гуманитарных проектов предсказуемо невысока. Совет уже неоднократно отмечал искусственный и непрозрачный характер этих конкурсов, в которых внутренне заложен конфликт интересов", - заявляют члены совета.

Повышенное внимание к гуманитариям

В свою очередь член Совета РФФИ, академик Юрий Балега в комментарии ТАСС опроверг заявления совета по науке при Минобрнауки РФ.

"Конечно, ученым всегда будет не хватать денег на работу и всегда будут возникать подозрения, что фонды или их руководители неправильно распределяют средства. Из четырех объявленных крупных тем по междисциплинарным исследованиям две связаны с гуманитарными исследованиями. В частности, это то, что связано с археологией - Крым, то, где нужны высокие технология с точки зрения физики, математики и гуманитарные исследования. И по теме психическое здоровье общества", - сказал Балега.

По его словам, более 15% средств РФФИ, если учесть расходы на междисциплинарные проекты, идут на поддержку гуманитарных наук. И фонд поддерживает "практически все конкурсы по гуманитариям", к которым сейчас в РФФИ повышенное внимание. В то же время поддержка исследований, связанных с русским языком, действительно, могла сократиться.

"Более 15% выделяется, если учесть, что в междисциплинарных идут и гуманитарные науки. А языковые исследования - возможно (сократились). Я так понимаю, что есть люди, которые считают, что здесь ошибка и неправильная политика фонда. Надо подумать. Но все поддерживать невозможно", - уверен Балега.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182447


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182440

Рособрнадзор рассказал о планах участия в международных сравнительных исследованиях качества образования

Российская Федерация примет активное участие в международных сравнительных исследованиях качества образования. Координатором данных проектов традиционно выступает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

Исследование PIAAC по оценке компетенций взрослых пройдет в 2018 году. Также в 2018 году состоятся очередные этапы международных исследований: TALIS, в котором примут участие представители учительского корпуса, и PISA, направленного на оценку учебных достижений обучающихся 15-летнего возраста.

В 2019 году Россия проведет мониторинг качества математического и естественнонаучного образования в 4, 8, 11-ых классах в рамках исследования TIMSS. В 2021 году – качества чтения и понимания текста у 4-х классов в рамках PIRLS.

«В России сегодня идет формирование единой системы оценки качества образования, которая наряду с ЕГЭ и ГИА включает всероссийские проверочные работы (ВПР) и национальные исследования качества образования (НИКО). Важной частью объективной системы оценки является участие в международных исследованиях с целью совершенствования процесса обучения, использования самых передовых образовательных технологий» – заявил начальник Управления надзора и контроля за деятельностью органов исполнительной власти субъектов РФ Рособрнадзора Евгений Семченко.

Также для обмена опытом в области оценки качества образования в сентябре 2017 года Рособрнадзор организует Третью международную конференцию «Образование с высокими возможностями для каждого: международный опыт, оценка, внедрение». Мероприятие, объединяющее ведущих мировых экспертов, пройдет на площадке ВДНХ в рамках Первого Московского международного форума «Город образования».

Как отметил начальник управления Рособрнадзора Евгений Семченко, анализ, обобщение не только российского, но и международного опыта позволяет говорить, что шаги, пройденные системой образования Российской Федерации, были проделаны в правильном направлении. Так, по ряду исследований мы существенно улучшили свои позиции. А результаты национальных исследований в начальной и основной школе полностью коррелируют с результатами международных исследований математического и естественнонаучного образования.

Справка:

Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и Международной ассоциацией по оценке образовательных достижений (IEA).

Россия участвует в исследованиях:

PISA – международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment). Проверяется математическая и естественнонаучная грамотность, грамотность чтения, умение применять знания на практике. Участвуют учащиеся 15-летнего возраста. (ОЭСР).

TIMSS – международное мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования (Trends in Mathematics and Science Study) для учащихся 4, 8 и 11 классов. (IEA).

ICCS – Международное исследование качества граждановедческого образования. Участники - учащиеся 8-х классов. (IEA).

TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey). (ОЭСР).

ICILS – изучение уровня подготовки в области компьютерной и информационной грамотности. Участники – учащиеся 8-х классов. (IEA).

PIAAC – международное исследование компетенций взрослого населения (The Programme for the International Assessment of Adult Competencies). Помогает правительствам осуществлять оценку, мониторинг и анализ уровня профессиональных навыков и их распределения среди взрослого населения, а также степени использования профессиональных навыков в различных ситуациях. (ОЭСР).

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182440


Россия. ЮФО > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182438

На тормозах. Что мешает развитию крымской науки?

Непросто проходит интеграция в российское научное и законодательное пространство подведомственных ФАНО России научных организаций, которые работают в Республике Крым и городе федерального значения Севастополе. В ходе выездного заседания президиума Центрального совета Профсоюза работников РАН профлидеры из разных регионов страны познакомились с проблемами, которые волнуют крымских коллег.

Крымская региональная организация была создана и принята в Профсоюз РАН еще до того, как определилась ведомственная принадлежность находящихся на полуострове исследовательских институтов, ранее входивших в Национальную академию наук Украины. В формировании решения о переходе этих организаций в академическую систему профсоюз принимал активное участие вместе с РАН и ФАНО. Крымские органы власти долго сопротивлялись передаче научных структур вместе с их имущественным комплексом с регионального на федеральный уровень. Когда соответствующее распоряжение Правительства РФ от 7 сентября 2015 года №1743-р все же было принято, они стали всячески тормозить этот процесс. Официальная передача собственности до сих пор не завершена, делались попытки изъятия части имущества в пользу третьих лиц.

Крымская организация с первых дней существования включилась в борьбу за право коллективов институтов нормально работать, и центральный профсоюз эти действия поддерживал. Всем миром удалось отбить, к примеру, попытки ФАНО провести “реструктуризацию” таким хитрым образом, чтобы две крупные научные структуры с мировым именем - Морской гидрофизический институт (МГИ) и Институт биологии Южных морей -(ИнБЮМ) - вошли в небольшой и малоизвестный Институт природно-технических систем, переехавший в Севастополь из Сочи. Когда сотрудники МГИ и ИнБЮМ, не желающие мириться с таким решением, на несколько месяцев были оставлены без зарплаты, Нижегородская региональная организация профсоюза перевела коллегам помощь - 100 тысяч рублей.

Как дела обстоят сегодня? Чтобы это понять, высадившийся на полуостров профсоюзный десант объехал практически все академические организации и провел встречи с трудовыми коллективами, профактивом и руководством.

Поле, русское поле

Во время визита в расположенный в Симферополе Научно-исследовательский институт сельского хозяйства Крыма (НИИСХ Крыма) с представителями Профсоюза РАН встретились заместитель директора по научной работе Людмила Радченко и председатель профкома Наталья Полякова.

По их словам, жизнь института проходит в постоянной борьбе. В 2012 году в НИИСХ Крыма были слиты шесть аграрных институтов, число сотрудников которых в процессе интеграции было сокращено на 30%. Коллективы еще не успели притереться друг к другу, как в 2014 году случилась “крымская весна”. НИИСХ Крыма перешел из Минсельхоза в ведение ФАНО, началась выматывающая процедура передачи активов, которая по сей день не завершена. Сейчас институт, по слухам, планируют объединить с Никитским ботаническим садом. И в НИИСХ, и в НБС от этой идеи, мягко говоря, не в восторге, сообщила Людмила Радченко. Организации различаются по профилю, каждая представляет собой серьезный многофункциональный центр: дальнейшее укрупнение приведет к снижению управляемости.

Основная задача НИИСХ Крыма - научное сопровождение развития агропромышленного комплекса республики. Наряду с типичными для всех крымских организаций проблемами у аграриев есть и специфические. НИИСХ Крыма активно занимается микробиологией: ученые преуспели в выделении и селекции штаммов полезных микроорганизмов, на основе которых разработано немало препаратов (например, целлюлозоразлагающих - активизирующих почвенно-микробиологические процессы). Обеспечивали весь Крым и юг Украины, зарабатывали внебюджетку. Теперь надо покупать российские разрешения на производство этих препаратов, заплатив по 3-5 миллионов рублей за каждое. Таких денег у НИИСХ Крыма нет. Минсельхоз и ФАНО в помощи отказали - дескать, зарабатывайте сами.

Ученым-аграриям приходится коренным образом менять направления работы. После перекрытия Украиной Северо-Крымского канала площадь орошаемых земель на полуострове сократилась в 30 раз. Рису, сое, кукурузе, которые выращивались на орошении, занимали значительные площади и улучшали структуру севооборота, надо срочно искать замену. Дефицит воды ставит под вопрос также и развитие садоводства и виноградарства. В связи с этим ученые активизировали работу по приспособлению к местным условиям культур, которые ранее в Крыму не росли.

У института много земель, в обработку которых надо постоянно вкладываться, а техника изношена. За последние годы на ее обновление было выделено 35 миллионов рублей, но, поскольку пришлось покупать что подешевле, многие агрегаты сломались, даже не доехав до поля.

На краешке стула

У Института археологии Крыма (ИАК) РАН, который вместе с библиотекой и архивом располагается в здании Крымского федерального университета им. В.И.Вернадского (КФУ), главная проблема - неурегулированные отношения собственности. О них на встрече коллектива ИАК РАН с представителями Проф-союза РАН рассказал исполняющий обязанности директора Вадим Майко. Согласно решению суда, институт должен получить в свое ведение занимаемые им площади, расположенные в бывшем загородном доме князя Воронцова. Кстати, эти помещения ИАК РАН реконструировал и отремонтировал за счет собственных внебюджетных средств. Передача недвижимости затягивается, в связи с этим институт подал новый иск к Совету министров республики - теперь в связи с его бездействием.

Пока ученых не лишают крыши над головой, но стабильным их положение не назовешь. Так как КФУ отказывается возобновлять с институтом договор аренды, ИАК РАН не может оплачивать коммунальные услуги.

Институт, по сути, сидит на краешке стула. Рано или поздно передача прав на помещения, видимо, состоится, но проблема еще и в том, что институту в них тесно. Ранее здание, которое сейчас передано КФУ, занимал Крымский научный центр Национальной академии наук Украины, и ИАК РАН имел там достаточные площади. Теперь его вынудили ужаться, и институт ютится на оставленных ему площадях, как бедный родственник.

Еще одна проблема связана с тем, что на Украине проводить археологическую экспертизу при производстве строительных и сельскохозяйственных работ на объектах археологического наследия и культурного слоя могли только государственные научные организации. В России это право имеют и частные фирмы, получившие необходимую лицензию. Теперь на полуострове с древней историей, хозяйственное освоение которого идет полным ходом, правят бал “Рога и копыта”, которые и заказы на экспертную работу у ИАК РАН перехватывают, и специалистов сманивают. Как-то так получается, что наезжающие из центра и не знающие местной специфики частные конторы получают огромные госзаказы на археологические изыскания, а институту перепадают крохи.

Не особенно стабильно чувствует себя и Крымская астрофизическая обсерватория (КрАО) РАН. Организация имеет распределенную структуру, как многие современные телескопы. Входящие в нее объекты, в том числе более 20 работающих наблюдательных инструментов, базируются на четырех площадках в разных частях полуострова. Встреча профсоюза с коллективом КрАО состоялась в поселке Научный под Бахчисараем, где располагается основная база и большинство инструментов. Директор КрАО Алла Ростопчина-Шаховская рассказала, что, хотя по факту институт отвечает за жизнь всего академгородка с его разветвленной научной инфраструктурой, жильем, школой, амбулаторией, ни один из этих объектов пока не стоит на его балансе, что создает много проблем. Так, из-за формального отсутствия оборудования ученые не могут участвовать во многих программах.

Волнует директора и недостаток средств на исследования. Уникальные астрономические приборы обслуживают более 100 инженеров и техников - специалистов высочайшей квалификации. Но получает технический персонал крайне мало, потому что все ресурсы брошены на выполнение президентского указа о повышении зарплат ученым.

Тревоги и заботы

Встреча профсоюза с сотрудниками Карадагской научной станции им. Т.И.Вяземского, природного заповедника РАН, получилась непростой. На нее собрался практически весь коллектив, люди были раздражены и взволнованы. Причина - ситуация с квартирами в домах, расположенных на территории заповедника, из которых, как опасаются сотрудники, их вот-вот начнут выселять.

Ранее с проживающими, часть которых уже не работает на станции, были заключены договоры бессрочного найма, аналогичные социальному найму в России. Теперь ФАНО переводит квартиры в специализированный жилищный фонд, то есть в разряд служебного жилья, а оно может предоставляться только работающим в данной организации гражданам.

Жилищный вопрос, волнующий не только карадагцев, но и сотрудников практически всех организаций, где побывали проф-лидеры, был поднят и на встрече в Морском гидрофизическом институте. В ней принял участие заместитель руководителя ФАНО Александр Степанов, который в это время вел в Крыму переговоры с местным руководством и встречался с директорами институтов.

Председатель Профсоюза РАН Виктор Калинушкин в личной беседе обсудил с ним жилищные проблемы сотрудников Карадагского заповедника и получил заверения, что они будут решаться при участии профсоюза и поголовного выселения не произойдет.

Выступая перед сотрудниками севастопольских институтов и крымских НИИ, замглавы ФАНО сообщил, что в вопросах ускорения передачи имущества институтам и строительства жилья для сотрудников подведомственных агентству организаций наметилось серьезное продвижение. Достигнута договоренность о возведении нескольких многоквартирных домов - в Севастополе и Крыму. Получив в этом вопросе поддержку местной власти, ФАНО постарается включить эти объекты в федеральную адресную инвестиционную программу строительства жилья.

Александр Степанов призвал молодых ученых активнее участвовать в получении жилищных сертификатов. О том, как работает эта программа, а также об опыте строительства специализированных жилищных кооперативов рассказывали на всех встречах с трудовыми коллективами и представители профсоюза. Выяснилось, что сотрудники крымских НИИ мало знают о предоставляемых ученым возможностях решения квартирного вопроса.

Профлидеры из разных регионов делились с коллегами и другим опытом решения социально-трудовых проблем, обсуждали темы, касающиеся правил оценки публикационной активности, хода реструктуризации, возможного сокращения штатов из-за уменьшения финансирования. Среди местных проблем обозначилась, к примеру, такая: стаж работы для выплаты средств по больничному листу в некоторых организациях отсчитывается со времени их воссоздания под эгидой ФАНО, прежние годы в расчет не берутся. Это неправомерно, заявили представители профсоюза и пообещали вооружить коллег необходимыми документами.

Очевидно, что крымские научные организации переходный период пока не преодолели. Проблемы, стоявшие на первом этапе, сменились новыми, которые изрядно тормозят движение вперед.

Надежда Волчкова, Поиск

Россия. ЮФО > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182438


Россия. СКФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182437

Руководитель Рособрнадзора и глава Ингушетии обсудили совместные действия по развитию системы образования республики

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе рабочей поездки по Северо-Кавказскому федеральному округу встретился с главой Республики Ингушетия Юнус-Беком Евкуровым и обсудил с ним подготовку к основному периоду ЕГЭ 2017 года и развитие системы образования республики.

Глава Рособрнадзора выступил с предложением о создании совместного Координационного совета по стратегии развития системы образования Республики Ингушетия. «В рамках этой работы мы бы могли смотреть развитие системы образования в целом. Могли бы привлекать специалистов из других регионов, мониторить ситуацию в образовательных учреждениях, решать вопросы кадрового резерва, подготовки директоров и учителей», - пояснил он.

Юнус-Бек Евкуров поддержал данное предложение, отметив, что эта работа позволит скоординировать усилия региона и федерального центра, вывести на новый уровень процессы развития образования.

Глава республики рассказал о работе, проделанной в последние годы в Ингушетии по совершенствованию процедур проведения ЕГЭ, и отметил, что единый госэкзамен теперь воспринимается в обществе как хорошая проверка знаний. «Если раньше отчисленных из вуза бывало порядка 150-180 человек, то сегодня уже единицы – 5-6 человек. Это говорит о том, что, все-таки, ЕГЭ – это хорошее «сито отбора». ЕГЭ показал себя как эффективная система. Сегодня новый вице-премьер и новый министр образования республики также мотивированы на то, чтобы делать эту работу лучше», - сказал глава Ингушетии.

Сергей Кравцов поблагодарил Юнус-Бека Евкурова за принципиальную позицию в вопросе повышения качества образования. Он отметил позитивные преобразования в системе образования Ингушетии.

«Действительно мы видим, что за последние три года ситуация кардинально изменилась. Когда экзамены проходят объективно, все становится на свои места. Я знаю, на основе результатов ЕГЭ в республике проводится методическая работа и повышение квалификации учителей. В этом году тоже проведена хорошая подготовительная работа и у нас нет вопросов по досрочному периоду. Мы надеемся, что основной период пройдет на таком же высоком организационном уровне», - сказал он.

Руководитель Рособрнадзора и глава Ингушетии также посетили школу №11 в городе Назрань, где во время основного периода ЕГЭ будет организован один из пунктов проведения экзаменов.

Россия. СКФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182437


Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182434

Сибирские ученые определятся с кандидатурой на пост президента РАН в конце июня

Новосибирск. 20 мая. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Президиум Сибирского отделения Российской академии наук (СО РАН) примет решение о выдвижении кандидатуры на пост президента РАН 22 июня, соответствующее решение было принято президиумом на заседании в субботу, передал корреспондент агентства "Интерфакс-Сибирь", присутствовавший на мероприятии.

"Возможно, мы поддержим кого-то из тех кандидатов, которые уже будут выдвинуты к этому времени", - сказал председатель СО РАН Александр Асеев.

Он также подчеркнул, что одним из главных пожеланий кандидату является совершенствование закона о реформе РАН, соблюдение уже принятых положений.

"Главное, что мы должны требовать - железное исполнение того, что уже написано (...) Необходимо добиваться возвращения в систему Академии наук научных институтов, выполняющих важнейшие работы государственного значения по приоритетным направлениям", - сказал А.Асеев.

Также на заседании президиума было утверждено положение о выдвижении кандидатов на пост председателя СО РАН, выборы которого состоятся одновременно с выборами президента РАН.

По аналогии с изменениями, внесенными в положение о выборах президента РАН, выдвинуть кандидатуру председателя могут, помимо объединенных ученых советов, группы членов РАН не менее 15 человек (в "Большой академии - 50).

Также утверждено положение, что все кандидаты, выдвинутые на пост председателя СО РАН ранее, в декабре 2016 года, продолжат участие в выборах, но возможно и выдвижение новых кандидатов.

Как сообщалось, выборы президента РАН состоятся 26 сентября, выдвигать кандидатов смогут как отделения РАН, так и инициативные группы членов. Для регистрации потенциальный кандидат должен получить поддержку не менее 50 членов академии. Кандидаты, выдвинутые как отделениями, так и инициативными группами, далее должны быть зарегистрированы отделом кадров РАН. Процедура выдвижений завершается за два месяца до выборов, 25 июля.

Интерфакс Россия

Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 22 мая 2017 > № 2182434


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182091

Диалог на равных

Состояние системы государственной молодёжной политики, актуальные методы работы с молодыми людьми, а также правовое обеспечение сферы стали ключевыми темами для обсуждения на первых в истории современной России парламентских слушаниях на тему «О молодёжной политике в РФ».

Встречу открыл Председатель Государственной Думы Вячеслав Володин.

«Давайте исходить из того, что вопрос сегодня очень важный: о состоянии молодежной политики, как мы видим развитие законодательства в этой области, потому что очень многое зависит именно от законодательных решений», — отметил спикер.

Володин признал отсутствие единого системного подхода в области правового регулирования государственной молодежной политики, призвав выстроить ее более эффективную модель.

Вице-премьер России Виталий Мутко подчеркнул важность поддержки молодёжи со стороны государства.

«Молодежная политика — приоритет государственной политики в России», — сказал Мутко. — Мы в этом году отмечаем 25 лет становления молодежной политики, мы помним первый указ президента, который определил основные направления молодежной политики. За это время проделана большая работа по созданию законодательной базы».

Министр образования и науки России Ольга Васильева также призвала сформулировать единые подходы к реализации государственной молодёжной политики, что, по её словам, повысит её эффективность, а значит и эффективность поддержки самих молодых людей.

«Решения, о которых мы говорим сегодня и которые предстоит воплощать в жизнь должны быть направлены на создание максимально комфортных условий для вхождения молодёжи во взрослую жизнь. Надеюсь, что эти слушания помогут нам найти те точки соприкосновения, которые позволят выстроить единые подходы к работе с молодыми людьми на всех уровнях», — подчеркнула она.

С предложением систематизировать существующую нормативно-правовую базу в сфере государственной молодёжной политики, а также расширить взаимодействие со студенческим сообществом выступил руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев.

«В наших планах на ближайшее будущее — расширение взаимодействия со студенческим сообществом. Помимо существующей системы поддержки студенческих общественных объединений, считаем важным уделить особое внимание совершенствованию условий для последующего трудоустройства студентов. Поэтому считаем необходимым разработать комплекс мер, расширяющих возможности для студентов проходить стажировки в отечественных компаниях и государственных структурах», — заявил Бугаев.

По его словам, добиться успешной государственной молодёжной политики невозможно без создания системы эффективного взаимодействия федерального центра и органов государственной власти, ответственных за работу с молодёжью в регионах.

«Существующая децентрализация региональных органов исполнительной власти, реализующих государственную молодёжную политику, и несовершенство нормативно-правовой базы зачастую затрудняют фактическое выполнение сформулированных на федеральном уровне концепций и идей. Считаю важным обратить внимание собравшихся на эту проблему», — отметил глава Росмолодежи.

Александр Бугаев также обратил внимание собравшихся на существующие планы ведомства по разработке федеральной целевой программы «Молодежь России», а также на направленный в Министерство труда и социальной защиты РФ проект профессионального стандарта специалиста по работе с молодёжью.

По информации СМИ, в тексте проекта рекомендаций по результатам прошедших парламентских слушаний присутствуют пункты с рекомендациями Правительству РФ совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти инициировать подготовку и принятие государственной программы «Молодежь России», а также Правительству РФ и Министерству образования и науки закрепить статус работников сферы государственной молодежной политики и утвердить профессиональный стандарт «Специалист по работе с молодежью».

Кроме того, в проекте рекомендаций указана необходимость предусмотреть контроль работы в субъектах РФ за счет индикаторов эффективности реализации государственной молодежной политики.

Помимо лидеров всех парламентских партий, а также руководителей молодёжных крыльев партийных структур с трибуны Государственной Думы впервые выступил видеоблогер.

Саша Спилберг призвала представителей власти «становиться прозрачными» и не бояться говорить с молодыми людьми на одном с ним языке.

«Насколько мне известно, ни в одной стране мира видеоблогер ещё не выступал со столь высокой трибуны. Именно поэтому я вижу свою миссию в поддержке создания диалога между государством и обществом, представителем которого я являюсь», — подчеркнула Саша.

Тезис Саши Спилберг о важности равноправного диалога с молодёжью поддержала губернатор Владимирской области Светлана Орлова.

«Молодые люди должны участвовать в жизни своего района, города, региона, своей страны. Наша задача — наладить такой диалог и не бояться общаться с молодёжью как с равноправными партнёрами. Вот есть пятиклассники — они наши партнёры. Есть выпускник — тоже партнёр. Студент, молодой профессионал — наши единомышленники и коллеги. Давайте разговаривать и работать вместе», — подчеркнула Орлова.

Глава ВЦИОМ Валерий Фёдоров заявил, что у российской молодежи остается запрос на порядок и стабильность и она настроена на то, чтобы встраиваться в существующую социальную систему.

«Делать на основании некоторого шума в соцсетях или некоторых митингов и пикетов последнего времени вывод о том, что у нас есть революционно настроенная значимая группа молодежи, которая требует перемен здесь и сейчас, это не так», — сказал Федоров. «Надо понимать, что молодежь у нас сегодня нереволюционна, запрос на порядок и стабильность остается», — отметил он.

По словам Фёдорова, несмотря на то, что российская молодежь настроена на то, чтобы встраиваться в существующую социальную систему, «хотя ощущает довольно остро ее недостаточную справедливость, недостаточную честность и дефицит уважения».

Последним выступающим стала руководитель «Роспатриотцентра» Ксения Разуваева. Она рассказала собравшимся о важности развития международного молодёжного сотрудничества, остановившись подробнее на работе в рамках XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов, который пройдёт в России в октябре этого года.

В завершение встречи Вице-премьер России Виталий Мутко заявил о том, что все высказанные в ходе сегодняшних слушаний идеи и предложения будут проанализированы, и из них будут сделаны соответствующие выводы.

Закрывая встречу, Вячеслав Володин предложил провести следующие парламентские слушания по молодёжной политике в ноябре этого года.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182091


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182090

«Гражданская инициатива» молодых градостроителей

25-26 мая во Владимире состоится Межрегиональный студенческий форум Центрального федерального округа «Гражданская инициатива», а 29-30 мая в Саратове - Межрегиональный студенческий форум «Городские реновации». Мероприятия соберут более 300 студентов, обучающихся по специальностям, связанных с урбанистикой, градостроительством, архитектурой, дизайном, социологией, государственным и муниципальным управлением.

Форумы призваны повысить профессиональные компетенции молодых урбанистов и градостроителей посредством реализации социально-значимых проектов в профильных сферах. Также участники Форума получат возможность прикладной самореализации и преобразования конкретных городских объектов под руководством экспертов.

Экспертами выступят ведущие специалисты России в сфере архитектуры, урбанистики, развития общественных городских пространств: Артемий Антипов, руководитель архитектурно-строительной мастерской «АртБАЙтен»; Владислав Кунин, главный архитектор бюро «АртБАЙтен», организатор и идеолог «AFF-Фундамент архитектурного будущего»; Александр Загваздин, архитектор, директор АБ «БАЗИС»; Николай Васильев, историк архитектуры, градостроительства и дизайна, кандидат искусствоведения.

В течение двух дней Форума рабочие группы под руководством экспертов будут работать над темами создания сообществ и проектов в сфере благоустройства, командообразования проектных групп, GR, фандрайзинга и взаимодействия с партнерами, а также информационного освещения деятельности проектных команд.

Одна из ключевых задач проведения Форумов – организационная и образовательная подготовка российских участников площадки «Проектирование будущего: архитектура и дизайн» XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов.

По итогам Форумов будет заложен организационный и кадровый фундамент для создания студенческих проектных бюро, которые займутся благоустройством дворовых и университетских территорий, общественных городских пространств в регионах.

Организаторами мероприятий являются Саратовский государственный университет им.Н.Г.Чернышевского, Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых и Общероссийская общественная молодежная организация «Студенты России» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по делам молодежи, ФГБУ «Роспатриотцентр».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182090


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182089

Фестиваль «Российская студенческая весна» завершился гала-концертом в Кремле

19 мая в Государственном Кремлевском Дворце состоялся финальный этап одного из самых массовых молодежных событий страны – XXV Всероссийского фестиваля «Российская студенческая весна».

«Студвесна» прошла путь от межвузовского конкурса художественной самодеятельности до национального фестиваля молодежного творчества. В 2017 году впервые она была организована в двух городах: Москве и Туле.

«Фестиваль несет важное государственное значение. Первая студенческая весна состоялась в Самаре, потом в Перми. Это традиция поколений, и прекрасно, что она продолжается», - сказала министр образования и науки РФ Ольга Васильева.

Гала-концерту в Кремле предшествовало четыре конкурсных дня, во время которых участники фестиваля демонстрировали строгому жюри свои номера. Отбор победителей проходил в городе-герое Туле. Конкурсной комиссии было нелегко определить лучших среди самых сильных, творческих студенческих коллективов со всей страны. За звание победителей ребята боролись по шести направлениям: «Театральное», «Музыкальное», «Танцевальное», «Региональная программа», «Оригинальный жанр» и «Журналистика».

«Студенческая весна – это колоссальный опыт, практика и знания. Уверен, что студенты найдут себя, потому что здесь действительно есть возможность и показать себя, и на мастер-классах поучиться – это действительно те самые творческие возможности, которые дают сценическое мастерство», - сказал народный артист Российской Федерации, актер, режиссер Сергея Безруков.

За 25 лет «студвесна» проводилась в 14 субъектах. На гала-концерте зрители увидели лучшие номера студентов за всю историю студенческой весны.

«Когда я посмотрел то, что происходило на сцене, я еще раз убедился, что талантливей российских студентов нет никого. Они даже талантливее профессиональных артистов», - признался руководитель Росмолодежи Александр Бугаев.

В конце мероприятия огласили результаты номинации «Региональная программа». Третье место разделили республика Татарстан и Пермский край. Диплом второй степени получили Ярославская область и Приморский край. Первое место занял Ханты-Мансийский автономный округ, а главный приз в номинации «Региональная программа» достался Тюменской области. Победителям и лауреатам вручили памятные дипломы, стелы, тульские пряники и самовары.

В общекомандном зачете тройка призеров выглядит следующим образом: Ханты-Мансийский автономный округ - 3 место, Приморский край - 2 место и Саратовская область - 1 место. Лучшей студенческой командой стала и получила Гран-при Тюменская область, которая также получила премию от Российского Союза Молодежи на 300 тыс. рублей.

Также главной интригой вечера был вопрос, какой же субъект примет XXVI «Российскую студенческую весну» в 2018 году. Раскрыл ее первый заместитель губернатора Тульской области Юрий Андрианов.

«Вы самые талантливые, умные, удачливые и, наверное, на сегодняшний момент самые счастливые. С другой стороны, думаю, всем немного грустно от того, что 25 «Студвесна» завершилась. Но эта грусть пройдет, потому что у вас впереди Ставрополь. Можно дружно сказать: «До свидания, Тула и Москва! Здравствуй, Ставрополь!», - обратился к студентам он.

За четверть века «студвесна» зарекомендовала себя уникальной площадкой для дружеского общения студентов из многих регионов страны. Фестиваль помогает реализовывать уникальные идеи юношей и девушек, дает возможность определиться с будущей профессией и приобрести полезный опыт в разных сферах деятельности, в том числе, волонтерской и просветительской.

«25 лет мы шли к тому, чтобы 19 мая 2017 года на главной сцене страны, в Кремлевском Дворце, провести завершающий гала-концерт Студвесны, на котором мы могли увидеть лучшие номера фестиваля. Мы можем смело сказать, что не зря все 25 лет мы вместе с вами занимаемся развитием программы «Российская студенческая весна». Поздравляю вас с окончанием юбилейного 25 фестиваля, но мы не говорим прощай, мы говорим до новых встреч», – заключил председатель Российского Союза Молодежи Павел Красноруцкий.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182089


Россия. ЮФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2181988

Избран председатель Южной секции Совета директоров

26 апреля 2017 года в с. Кагальник Ростовской области состоялось установочное заседание Южной секции Центрального территориального совета директоров при Федеральном агентстве научных организаций, посвященное вопросам реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации.

Одним из вопросов повестки заседания были выборы председателя Южной секции совета

В рамках обсуждения были выдвинуты две кандидатуры:

Матишова Геннадия Григорьевича, академика Российской академии наук, председателяЮжного научного центра РАН;

Алабушева Андрея Васильевича, академика Российской академии наук, директора Аграрного научного центра «Донской».

Секцией было принято решение провести выборы в форме электронного голосования. В голосовании приняли участие 53 члена Южной секции совета директоров.

Результаты голосования:

за Матишова Геннадия Григорьевича – 44 голоса;

за Алабушева Андрея Васильевича – 4 голоса;

5 бюллетеней оказались недействительны.

Большинством голосов председателем Южной секции Центрального территориального совета директоров избран Матишов Геннадий Григорьевич.

Россия. ЮФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2181988


Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2181987

Михаил Котюков поздравил коллектив Сибирского отделения РАН с 60-летием и вручил ведомственные награды научным сотрудникам

Руководитель Федерального агентства научных организаций Михаил Котюков принял участие в торжественном праздновании, посвященном 60-летию со дня основания Сибирского отделения Российской академии наук.

Глава ФАНО России поздравил руководство СО РАН и научное сообщество Сибири со знаменательной датой и отметил, что создание Отделения 60 лет назад позволило консолидировать передовые научные силы, сформировать центры для проведения исследований и ускорить внедрение полученных результатов в жизнь.

«Сибирские ученые на протяжении многих лет трудились над развитием приоритетных для страны научных исследований. Именно здесь еще недавно мы вырабатывали новые механизмы взаимодействия научного сообщества, власти и бизнеса, что позволяет уже сегодня получить первые результаты. Уверен, что совместными усилиями мы способны решить важнейшую задачу - сохранение мирового лидерства отечественной научной базы», - сказал Михаил Котюков.

Руководитель федерального агентства также подчеркнул, что на базе Отделения научная молодежь получает широкие возможности для профессиональной реализации и применения своих достижений на практике и производстве. «Все эти годы здесь сохраняется преемственность поколений: авторитетные ученые передают свой опыт и знания молодым. Российская молодёжь заинтересована в построении научной карьеры, а это лишь подтверждает, что мы двигаемся в правильном направлении», - отметил он.

Михаил Котюков вручил награды сотрудникам научно-исследовательских институтов Сибирского отделения РАН. Ведомственными знаками отличия ФАНО России «За заслуги в развитии науки» удостоены:

- академик РАН, научный руководитель Института катализа им. Г.К. Борескова Валентин Пармон;

- академик РАН, руководитель научного направления Томского национального исследовательского медицинского центра, научный руководитель Научно–исследовательского института кардиологии Ростислав Карпов;

- академик РАН, научный руководитель Института археологии и этнографии Анатолий Деревянко;

- академик РАН, научный руководитель Томского национального исследовательского медицинского центра, научный руководитель Научно-исследовательского института медицинской генетики Валерий Пузырев;

- академик, член Президиума РАН, заместитель председателя Сибирского отделения РАН, научный руководитель Сибирского федерального научного центра агробиотехнологий Александр Донченко.

Глава ФАНО России поблагодарил ученых за плодотворную работу, а также пожелал им творческих успехов и совершения новых открытий.

Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2181987


Китай. Россия > Образование, наука. Химпром > russian.china.org.cn, 22 мая 2017 > № 2181399

Достигнуты очевидные результаты испытаний в России в китайско-российском сотрудничестве по разработке смазочных масел с добавлением графена

На днях в Центр по изучению графена при компании «Хуашэн» г. Хэган пров. Хэйлунцзян приехали профессор Селютин и другие специалисты из Института химии и химической технологии Сибирского отделения Российской академии наук. Российские специалисты повторно посетили г. Хэган и привезли концентрированный раствор с добавлением графена и углеродных наноматериалов для проведения дальнейшего тестирования на базовом масле китайского производства. Профессор Селютин сказал: «Недавно в России мы провели испытания на разработанном нами смазочном масле с добавлением графена, что позволило уменьшить выбросы окиси углерода автомобилем на 25%, а результаты испытаний на старом автомобиле были более очевидными». По его словам, смазочное масло с добавлением графена значительно снижает коэффициент механического трения и скорости износа, экономит топливо и электроэнергию, в результате чего продлевается срок службы механизмов.

Графит является ключевой отраслью промышленности в провинции Хэйлунцзян, особенно в городе Хэган. В апреле 2016 года компания «Хуашэн» начала сотрудничество с Высокотехнологичным научно-исследовательским институтом Хэйлунцзянской академии наук и Центром технического сотрудничества провинции с Россией, создала Высокотехнологичный центр по изучению графита, Китайско-российский центр по приложению и разработке углеродных наноматериалов и Китайско-российскую базу-инкубатор графена, чтобы провести всестороннее техническое сотрудничество с соответствующими учреждениями соседской страны. В июле того же года городское правительство Хэгана, компания «Хуашэн», Сибирское отделение Российской академии наук, Московский государственный университет совместно подписали соглашение о строительстве «Китайско-российского научно-исследовательского института графена», который создает платформы технологической инновации графена технических обслуживаний, также станет авторитетным комплексным научно-исследовательским центром в промышленности графена.

Начиная с прошлого года, на основе совместной разработки и проектирования с Сибирским отделением Российской академии наук компания «Хуашэн» построила окислительно-восстановительную производственную линию графена мощностью 500 тонн, а Харбинский инженерный университет предоставил технологию очистки сточных вод. Вместе с тем, компания «Хуашэн» с Харбинским инженерным университетом осуществили сотрудничество по разработке и планированию электродуговой производственной линии графена, одновременно имея более десяти патентов графеновых технологий с индивидуальной интеллектуальной собственностью, в том числе патент на механизм анодного разряда методом электродуги, новые технологии окислительно-восстановительной банки и др. После завершения строительства двух проектов по изготовлению графена, компания «Хуашэн» обратила внимание на отрасль применения графена и создание производственной цепочки вторичного сектора промышленности. В частности, продукт проекта сотрудничества с Харбинским инженерным университетом по разработке графеновой токопроводящей пасты будет введен в производство в ближайшее время, а производство смазочного масла с добавлением графена начнется к концу этого года.

Китай. Россия > Образование, наука. Химпром > russian.china.org.cn, 22 мая 2017 > № 2181399


Китай. Весь мир > Образование, наука > russian.china.org.cn, 22 мая 2017 > № 2181394

24-летняя Женя из Казахстана – студентка Пекинского физкультурного университета, которая изучает спортивные науки о скрытых возможностях человеческого тела. Женя уже 16 лет занимается ушу. Как говорит сама девушка: «Ушу является важной частью моей жизни. Мне нравится Китай и китайцы». Мама Жени тоже большая любительница ушу. Чтобы ее дочь могла заниматься ушу, женщина каждый год возила ее на занятия в Китай.

Таких иностранных любителей ушу, как Женя, в Китае очень много. Начиная с 80-ых годов 20-го века, ежегодно из разных стран и регионов мира в Китай прибывает множество любителей ушу. После выдвижения китайской инициативы «Один пояс, один путь», отношения между Китаем и соответствующими странами становятся более близкими. Благодаря этому китайскому ушу удалось распространиться по всему миру и стать более интернациональным видом спорта.

В мае 2017 года в Пекинском физкультурном университете была учреждена стипендия для спортивных талантов в рамках «Одного пояса, одного пути». Ожидается, что каждый год университет сможет предоставлять стипендии на сумму 5 млн юаней для поддержки обучения зарубежных спортивных талантов в Китае. Как сказал секретарь парткома Пекинского физкультурного университета Цао Вэйдун, на сегодняшний день вуз уже подписал соглашения о сотрудничестве с 28 университетами из 17 стран вдоль «Пояса и Пути».

В Институте ушу при Пекинском физкультурном университете учатся два студента: Рокко из Бразилии и Леифа из Чили. Студенты поддержали мнение о том, что ушу помогает им лучше узнать китайскую культуру. «Раньше я был холериком. Однако, после того как я начал заниматься ушу, мне удалось найти способ расслабиться», – сказал Рокко. А для Леифа ушу стало профессиональным выбором. Он сказал, что планирует основать оздоровительный центр, объединяющий концепцию ушу с физическим восстановлением. «Я владею некоторыми знаниями о китайской медицине. Объединяя концепции китайской медицины с ушу, я полагаю, что смогу лучше распространять культуру ушу», – сказал молодой человек.

По сообщениям, начиная с 2000 года количество иностранных студентов, обучающихся в Пекинском физкультурном университете, постепенно увеличивается. Большинство из них – студенты факультета ушу. Считается, что на этот раз учреждение стипендии для спортивных талантов в рамках «Одного пояса, одного пути» предоставляет активную поддержку для обучения любителей ушу из стран вдоль «Одного пояса, одного пути».

Китай. Весь мир > Образование, наука > russian.china.org.cn, 22 мая 2017 > № 2181394


Казахстан. Израиль > Миграция, виза, туризм. СМИ, ИТ. Образование, наука > camonitor.com, 22 мая 2017 > № 2181220

Почему известный кинорежиссер вернулся из Израиля в Казахстан?

Автор: Сара Садык

В Алматы вернулся эмигрировавший в августе 2014 года в Израиль режиссер театра и кино Игорь Гонопольский. Там у него остался налаженный быт, именуемый им «золотой клеткой». Здесь нет ничего – ни гражданства, ни дома. Зато он занят любимым делом – со студентами поставил спектакль «У ковчега в 8» по пьесе Ульриха Хаба. За два года с небольшим, что Игорь Марксович находился в эмиграции, он успел трижды побывать в Алматы, а, получив прошлой осенью годовую визу в Казахстан, считал часы и минуты, оставшиеся до отлета. Зачем же он тогда эмигрировал в фактически чужую для него страну?

Боже! Спаси меня от женщин

- Эмиграция – это тот вопрос, который каждый решает сам для себя, - говорит Игорь Марксович. - Всех, кто отговаривал, объяснял все логично и, скажем так, предметно, то есть правильно, я не слышал. Я считал, что с кем с кем, но со мной все будет хорошо. Такова природа человека: на чужом опыте не будешь опытным, на чужих ошибках не научишься. Не стал уроком даже пример двоюродного брата. Александр Борисович, сын папиной сестры, уехал туда в возрасте 40 лет. Работая тяжело и много, он в Израиле не нищенствует. Но в душе брат навсегда остался бакинцем. Жизнь для детей построил, ну и сам он там не совсем последний человек, но в Баку, где родился, был первым педагогом по физике.

Решив эмигрировать, Игорь Гонопольский приехал в израильское консульство в инвалидном кресле.

- Все бумаги у меня были в порядке, - вспоминает он те дни. - Мама у меня еврейка, отец - тоже. Но неходячих и лежачих везде не очень-то жалуют. Мне тоже пытались отказать, ссылаясь на то, что консул сейчас в Астане. Узнав, что он будет в Алматы через месяц, я сказал, что к тому времени приду на своих ногах.

И в самом деле, в следующий раз я приковылял в консульство с палочкой. Тогда все окончательно и решилось. Дом в пригороде Алматы был продан. В страну обетованную я уезжал из городской квартиры, купленной на имя жены. Она полетела со мной, но через неделю засобиралась обратно. Ее можно понять. Языков, ни английского, ни иврита, не знает, а чтобы мыть подъезды и квартиры - для этого не надо ехать в Израиль. В общем, вернулась в Алматы, чему я не очень препятствовал. Решил, что коль так, то наши отношения исчерпаны. Развелись, в общем. Теперь, если меня кто-нибудь спросит, каких бы ошибок я постарался избежать, начни жизнь с чистого листа, ответил бы так: никогда больше не стал бы связываться с женщинами.

Ни света в конце туннеля, ни светящихся существ

- Все мы с возрастом теряем здоровье, - объясняет Игорь Марксович историю своей эмиграции. - В какой-то момент и мне его тоже оказалось недостаточно. В августе 2014-го пошел себя подлечить, чтобы дальше работать. Поскольку я заслуженный деятель Казахстана, то обслуживался в элитной клинике, которую в народе называют «совминовской». Многие сейчас в вену или в артерию ставят пружинку, очищающую кровь. Эта процедура называется стентирование. Мои лечащие врачи, когда я проходил диспансеризацию, сказали, что мне это необходимо. Ну, надо так надо: я подписался и отдался эскулапам. Когда начали ставить этот самый стент, выяснилось, что некий сердечный клапан насквозь задеревенел. Его надо было менять. На мое счастье, в клинике оказался в наличии клапан какого-то североамериканского быка. Теперь шучу, что я трижды бык. По году, по месяцу, а теперь еще и по клапану. Придя в клинику в конце лета на своих ногах, я только к новому году оказался в своем доме. Ходить не мог, разговаривать – тоже: голосовые связки были прижаты трубочкой, через которую кормили. Пытаюсь что-то сказать – раздается шипение. Пытаюсь писать, но руки тоже не очень хорошо работают. Короче говоря, состояние не из веселых. К моменту выписки спина представляла один сплошной пролежень. Жене меня отдавали со словами: «Будет что-то соображать, но двигаться - нет».

В машину «Скорой помощи» занесли на матраце. На нем же - во двор собственного дома. Ни встать самостоятельно, ни в душ сходить и так далее. Саша Барон, мой друг и просто внимательный человек, хороший врач, нашел кресло на колесиках. Какое-то время на нем рассекал по дому. Мышцы постепенно стали набирать силу. Приходили какие-то тетки, кололи иголками, делали похлопывающий (я его называл «поглаживающий») массаж. От него ничего не менялось, разве что приятно было. Ноги по-прежнему не понимали, чего я от них хочу. Потом мы случайно набрели в Интернете на остеопата по имени Роман. Созвонились, он приехал. Парень прочитал мой диагноз, потом, распяв как лягушку, ощупал, осмотрел, прослушал и сказал, что буду ходить, и стал приезжать каждые два-три дня, чтобы делать массаж. Недели через две или три, взяв под мышки, поставил и отпустил. Так я стал делать попытки по чуть-чуть ходить, а скоро даже подниматься по лестнице, держась за перила. Вот в этот момент я и решил, что надо менять жизнь - уезжать в Израиль. Легенды о тамошней медицине сыграли большую роль, да и проживавший там отец был тогда еще жив.

Говорили, что отец гордый

Будучи в Казахстане заметной фигурой в мире кинематографа (его фильмы неоднократно отмечались на международных кинофестивалях), Игорь был уверен, что и в Израиле ему есть что сказать в своей профессии.

- Но – увы! Я оказался наивным человеком, - сетует режиссер. - Жизнь там совсем другая, перевернутая, по нашим понятием, с ног на голову. Чтобы подтвердить свой диплом и квалификацию, все творческие люди должны пройти комиссию. В этом случае дается якобы поддержка в виде небольшой суммы на приобретение оборудования, инструментов, костюмов и т.д. А мне нужна была камера. Я поехал в эту комиссию, показал какие-то фрагменты из фильмов, получил шесть баллов вместо пяти. Но мне сказали, что финансирование откроется в течение пяти лет.

Короче, камеру я купил сам. Но там снимать нечего. Исключение - фильм про отца. Его я собирался снять очень давно. Приезжал в Израиль с другом, профессиональным оператором Геной Поповым, но что-то мешало, я не мог переступить через себя. Два с половиной года назад, на 90-летие отца (тогда он был еще жив), я позвал своего приятеля, оператора из Тель-Авива. Он снял отца и всех алмаатинцев, приехавших на юбилей.

У Маркса Гонопольского – интересная жизнь. Когда началась война, ему было всего 16 лет. Юный бакинец (и он, и мама родом из этого города) поступил матросом на пароход, таскавший баржи с оружием из Ирана в Баку. Папа часто рассказывал про этот период своей жизни, но я, к сожалению, ничего и не снимал, и не записывал. Теперь придется напрягать память и рассказывать самому.

Напомним: отец Игоря Гонопольского – знаменитый доктор Маркс Хаймович Гонопольский - не только сорок лет руководил психиатрией Казахстана (был главным психиатром республики), но и стал автором нового для СССР направления медицины и психиатрии - наркологии. Первый учебник об этом он написал еще тогда, когда наркомания в Союзе не считалась заболеванием.

- Как получилось, что мои родители оказались в Израиле? – продолжает Игорь. – Отца в конце 1980-х тихо-тихо отправили на пенсию. А потом мама стала прибаливать – ей в больнице занесли гепатит С. Папа возил ее в Москву к именитым докторам, но с этим ничего нельзя было поделать, и я уговорил их эмигрировать. Тогда я занимался коммерцией, у меня были деньги, и я смог купить им в Израиле, квартиру. А это там самое главное: если есть жилье, дальше можно спокойно жить. Родители получали нормальное пособие, к тому же папа ездил в Тель-Авив консультировать по психиатрическим болезням. Я летал к ним постоянно. В очередной раз был в Хайфе на майских праздниках. Я работал тогда начальником управления по рекламе и маркетингу в банке «Туран-Алем», где управляющим был мой покойный друг Ержан Татишев. На большие праздники вместе с женой и с семейными друзьями старался уезжать куда-нибудь в путешествие. В тот раз с другом Олегом и его женой были в Израиле. 8 мая вылетели домой, в Алматы, а через пару дней позвонил двоюродный брат Алекс: мама ушла.

Папа остался один, но он, сильный и смелый человек, сумел взять себя в руки. Фактически не зная языка и правил, по которым живут в этой стране, организовал общество репатриантов из Казахстана. Они вместе ездили в экскурсии, отдыхали, была какая-то общественная жизнь. Но время шло, и однажды отец слег. Когда он первый раз сломал шейку бедра, я вытащил его. Однако самостоятельность вернулась к нему ненадолго. Как-то позвонили в дверь, папа соскочил с дивана, зацепился за ковер и… случился второй перелом. После этого мы с братом решили, что он не может больше жить один. Там есть такая услуга, как метапелет - оказание помощи пожилым людям за счет государства. Работники социальных служб несколько раз в неделю приходят, чтобы приготовить еду, прибрать в квартире, помочь с личной гигиеной и, если нужно, погулять. Но это не могло продолжаться вечно, и мы решили определить отца в Бейт Авот – Теплый дом.

Когда в Алматы заходишь в дом престарелых, в нос бьет запах прокисших щей. А там это комфортабельный Дом отдыха с круглосуточным медицинским обслуживанием. На каждом этаже свой контингент. Есть ивритоговорящие, русскоговорящие, есть совсем без памяти, тяжелые... И вот папа оказался там. Я не мог быть с ним рядом, это было невозможно, я работал. Пока был в Алматы, отца патронировал Алекс, брат. Отец был уже очень слаб, в комфортном Теплом доме ему не с кем было словом перемолвиться. Говорили, что он гордый, не хотел ни с кем разговаривать. Может быть, и так. Он создавал науку, писал книги, по которым учились другие. Интеллект тех, кто находился рядом, был, конечно же, другой. И он, не зная, о чем ему с ними говорить, молчал. Персоналу отвечал мимикой и глазами. Память от этого лучше, конечно, не становилась...

Слухи о моей коме сильно преувеличены

Осенью прошлого года Игорь Гонопольский с трудом передвигался с палочкой, а сейчас отбросил ее.

- На родине и воздух помогает, - объясняет режиссер свой посвежевший и помолодевший вид. - Не знаю, триумфально или нет, но я просто вернулся домой. Говорят, что есть историческая родина, малая родина, еще какая-то. Но она может быть только одна. Почему я сюда рвался? Я здесь, в Алматы, с 14 лет, а в Казахстане – с рождения. А самое дорогое для любого человека – это когда люди его понимают, и он их тоже, когда он знает, куда придет, если пойдет по этой вот улице. Этот комплекс чувств и есть родина. Меня не огорчает даже то, что никак не получается с видом на жительство.

- Даже у вас?

- Почему – «даже у вас»?

- Ну, вы же известный человек...

- Да ладно, перестаньте! Кто меня знает? Я делаю самое непопулярное кино – неигровое, документальное. Если в театре идет один мой спектакль два-три раза в месяц, это не означает популярность. Это просто своя небольшая ниша в жизни этого города, страны. Я уже здесь довольно давно, и никто еще не предложил снять кино.

- Как вы сейчас обустроились в бытовом плане? Вы ведь привыкли к достойному быту.

- Да нет никаких проблем. В молодости я работал в Ханты-Мансийске, где у меня была комнатка в пять квадратных метров. Кровать, стол, умывальник, за окном минус 50, а в подвале хозяева держат кур. Сейчас я тоже снимаю квартиру. Готовить я люблю и умею. Мне только полы тяжело мыть, но и тут нашел выход – студенты помогают.

Бальзам на душу

Много лет назад Игорь Гонопольский собрал небольшую группу из студентов и стал снимать в стенах университета «Туран» первый в СНГ студенческий сериал под названием «Детки».

- Снимали три года, на 31-м канале еженедельно выходила новая серия, - вспоминает режиссер. - Когда осенью прошлого года я зашел к Куанышу Амеркуловичу Тазабекову, проректору «Турана», были разные мысли, вплоть до продолжения «Деток», но сегодня это неактуально. То есть это интересно, но больших денег у университета нет. Сейчас надо думать, как говорят, инновационно. Поэтому мы договорились открыть ТСТ – театральную студию «Туран» для студентов-первокурсников факультета кино и телевидения. Они побывали со мной в театре русской драмы за кулисами и в музее Кастеева. Первый раз в жизни! Можете себе это представить?!

Сегодня мы с ними ставим несколькими составами спектакль по пьесе Ульриха Хуба «У ковчега в 8». Уговорил прийти в «Туран» педагога по мастерству актера, заслуженную артистку республики Наталью Долматову. Она работает со студентами блистательно, но ругается. Эти дети шагу не могут ступить без смартфона. Память у них не развита совершенно, наизусть могут сказать только свое имя. Текста в пьесе с гулькин нос, а мы бьемся из урока в урок. Я со своей слабой из-за инсульта памятью знаю пьесу наизусть, а они – нет. В конце концов посадили на сцене суфлера, и он им подбрасывает текст.

Сдачу сделаем перед окончанием учебного года. Хочу на одну из премьер пригласить воспитанников детдомов. Для актеров важен зритель, они греются тем, что идет из зала, а я хочу, чтобы мои студенты загорелись. Когда знакомился с группой, поймал взгляд одного из студентов. Я подумал тогда, что с этим парнишкой у меня будут проблемы. Жесткий, ничего не принимающий на веру. Но недавно он сказал, что ходит в университет ради театра. Для меня это был бальзам на душу.

Казахстан. Израиль > Миграция, виза, туризм. СМИ, ИТ. Образование, наука > camonitor.com, 22 мая 2017 > № 2181220


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 21 мая 2017 > № 2181984

Российское движение школьников наградило лучших юных музееведов страны

Сегодня в Москве состоялось торжественное закрытие и награждение победителей Финала Всероссийского конкурса среди активистов школьного музейного движения, который проходил в столице с 18 по 21 мая 2017 года.

На протяжении трех дней 140 юных музееведов из 52 субъектов РФ – победители регионального этапа конкурса, посещали лекции, мастер-классы, экскурсии, общались с экспертами, презентовали собственные проекты и принимали участие в увлекательном историческом квесте от «Волонтеров Победы».

Сегодня же пришло время подводить итоги. В церемонии торжественного награждения победителей приняли участие Татьяна Синюгина, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации, Александр Бугаев, руководитель Федерального агентства по делам молодежи, Алиса Крюкова, директор ФГБУ «Росдетцентр», Елена Цунаева, ответственный секретарь ООД «Поисковое движение России», член Общественной палаты Российской Федерации. Они поздравили педагогов, школьников и выступили с напутственными словами.

По словам заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Татьяны Синюгиной, важно, чтобы подрастающее поколение помнило историю, знало и уважало культуру нашей страны.

«Я отмечаю растущий интерес со стороны молодёжи к культуре родного края. Вы многое делаете для её сохранения. И, безусловно, будущее принадлежит вам. Я уверена, те знания и умения, которые вы приобретёте будучи активистами детского движения, помогут вам стать достойным продолжением нашей страны!», — подчеркнула она

Также ребят поздравил руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев.

«То дело, которое вы делаете, очень важно. Есть не так много вещей, которые делают нас одним народом. Шаг за шагом из простых дел создаётся великая история нашей страны. Низкий вам поклон, то, что вы делаете – это на самом деле круто!», — отметил он

С напутственным словом обратилась директор ФГБУ «Росдетцентр» Алиса Крюкова.

«Вы проделали большую работу, это очень ценно для нас, для всего детского движения. Вы большие молодцы, продолжайте работать, а мы вас всегда поддержим. Удачи!».

После официальной части школьные команды победители получили заслуженные награды, а всех собравшихся ожидал праздничный концерт.

Но на этом приключения юных музееведов в Москве не закончатся. Ребята присоединились к Всероссийской акции «Ночь в музее». Поскольку в этом году отмечается столетие Российской революции 1917 года, участниками финала был выбран для посещения Государственный музей современной истории России. Именно этот музей в своих экспозициях отражает всю сложную и противоречившую историю XX века, испытавшего два государственных переворота. Школьники побывали и в филиале Государственного музея современной истории «На Пресне» с тем, чтобы посетить уникальную экспозицию, рассказывающую о повседневной жизни жителей Российской империи — СССР — России в ХХ веке.

Организатором конкурса является Российское движение школьников совместно с «Поисковым движением России» и Федеральным детско-юношеским центром туризма и краеведения.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 21 мая 2017 > № 2181984


Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 20 мая 2017 > № 2182596

В Ханое состоялся Фестиваль «Дни Ядерной науки 2017»

С 18 по 19 мая в Ханое состоялся Фестиваль «Дни Ядерной науки 2017». Это серия образовательных мероприятий на тему «Ядерные технологии», организованная Государственной корпорацией по атомной энергии «Росатом» России совместно с Институтом атомной энергии Вьетнама и Ханойским университетом науки и технологий.

Как сообщает baocongthuong.com.vn, это второй российско-вьетнамский Фестиваль «Дни Ядерной науки», организованный корпорацией «Росатом» в сотрудничестве со своими вьетнамскими партнерами.

Выступая на церемонии открытия Фестиваля, президент Института атомной энергии Вьетнама Чан Тьи Тхань отметил, что применение ядерных технологий получило широкое распространение во многих областях социально-экономической жизни по всему миру. Таким образом, повышение уровня понимания обществом возможностей применения ядерных технологий в мирных целях играет очень важную роль.

Директор регионального центра «Росатом – Юго-Восточная Азия», заместитель председателя компании «Русатом — Международная сеть» Егор Симонов отметил, что Россия и Вьетнам сотрудничают в области ядерных исследований в мирных целях в течение многих десятилетий. Ядерные технологии вносят большой вклад в устойчивое развитие и применяются в различных областях, таких как, например, здравоохранение и сельское хозяйство.

Целью фестиваля «Дни Ядерной науки 2017» является предоставлением объективной информации, полученной от отечественных и зарубежных экспертов, о возможностях применения ядерной энергии и ее роли в общественной жизни.

Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 20 мая 2017 > № 2182596


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 20 мая 2017 > № 2180253

Трансграничное судьбоносное притяжение тысячи китайских и российских студентов

«Мы так долго не виделись с друзьями и вот снова встретились в “Мухинке”!» 14 мая во второй половине дня делегация китайских студентов на автобусе прибыла на базу «Мухинка» в российском городе Благовещенск. Наташа давно уже ждала их у входа в базу. Ван Лэй при встрече по-русски поздоровалась со своей подругой-россиянкой, с которой они очень давно не виделись, и очень крепко обняла ее. Ван Лэй познакомилась с Наташей, добровольцем из Благовещенского государственного педагогического университета (БГПУ), в 2015 году на Шестом международном слёте молодежи «Мир, где нет чужих», во время которого они крепко подружились. Позже две девушки вновь встретились на молодежном слёте. Таким образом, судьбоносное притяжение этих трансграничных друзей приобрело новый колорит.

15 мая в БГПУ города Благовещенск Амурской области торжественно начался 7-й международный слёт молодежи «Мир, где нет чужих» и праздник по случаю 10-летнего юбилея института Конфуция. Более тысячи китайских и российских студентов из Харбинского педагогического университета, Харбинского политехнического университета, Цицикарского медицинского университета, Суйхуаского института, Хэйхэского института, а также участники российских Студии джазового танца, вокального ансамбля «Акварель» и ансамбля «Русь» присутствовали на торжестве.

В своем выступлении секретарь парткома Хэйхэского института Цао Байин отметил, что китайский город Хэйхэ и российский город Благовещинск разделены рекой, они являются важными узловыми пунктами на «Одном поясе, одном пути». Хэйхэский институт и БГПУ в полной мере развивают географические преимущества. За 28 лет дружественного сотрудничества было подготовлено множество междисциплинарных специалистов международного уровня, которые владеют языками и освоили специальности, они играют активную роль в успешной реализации и эффективном сопряжении китайской инициативы «Один пояс, один путь» и российской стратегии «Евразийский экономический союз». Молодежный слёт «Мир, где нет чужих» создает широкую платформу для обменов молодежи двух стран, углубления их взаимопонимания и укрепления договоренностей. Два вуза продолжают укреплять результаты сотрудничества, значительно продвигают культурные обмены и сотрудничество между Китаем и Россией, усиливают культурную идентичность народов двух стран, особенно молодежи.

7-й международный слёт молодежи «Мир, где нет чужих» совпал с праздником в честь 10-летнего юбилея Института Конфуция, который был создан Хэйхэским институтом и БГПУ. 15 мая во второй половине дня китайские и российские студенты собрались в Парке дружбы в Благовещенске и посадили деревья дружбы. Секретарь парткома Хэйхэского института Цао Байин и ректор БГПУ В.В. Щекина вместе открыли беседку культуры и досуга имени Конфуция. Данная беседка стала еще одной платформой китайско-российских культурных обменов, она демонстрирует горожанам облик Китая и распространяет китайскую культуру.

Как стало известно, международный слёт молодежи является брендовым мероприятием в молодежных обменах двух стран и в 2012 году был включен в России список «100 лучших программ социальных практик», а также получил от Комитета Госдумы РФ по образованию и науке премию «За выдающееся мероприятие по культурным обменам между Китаем и Россией».

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 20 мая 2017 > № 2180253


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 19 мая 2017 > № 2182206

Вице-премьер-министр КР Чолпон Султанбекова провела совещание по вопросу организации летнего отдыха детей и проведения 25 мая 2017 года торжественного мероприятия «Последний звонок», посвященного окончанию 2016-2017 учебного года. Сообщает пресс-служба правительства.

По ее данным, министерством образования и науки Кыргызской Республики в 2017 году из республиканского бюджета для организации летнего отдыха выделено 5 млн сомов, которые будут переданы Центральному комитету профсоюзов, для организации летнего отдыха.

Принимать школьников по республике на летний отдых будут 582 летних лагеря, с 23966 местами. Для обеспечения общественной дисциплины и безопасности Министерством внутренних дел Кыргызской Республики будут направлены 1255 сотрудника.

В настоящее время уточняются списки школьников, идет подготовка учителей для работы в пришкольных летних лагерях. Со стороны министерства и местных органов власти выделяются необходимые денежные средства.

Уточнены списки детей пострадавших вследствие землетрясения в Чон-Алайском районе, это школьники с 1 по 4 и с 5 по 9 классы, для которых также будет организован летний отдых.

«Детям пострадавших семей вследствие чрезвычайных ситуаций, мы должны в приоритетном порядке организовать летний отдых. В случае невозможности выезда детей на летний отдых нужно проработать вопрос об организации на местном уровне занимательно-познавательных мероприятий для детей», - отметила Ч. Султанбекова.

Она особо обратила внимание на необходимость обеспечения безопасности питания в летних лагерях и обеспечение сопровождения во время перевозки детей МВД должно быть в курсе, для обеспечения сопровождения.

«Работники социального сектора областей, районов должны охватить частные лагеря уточнить их количество и передать данные. Министерство внутренних дел и департамент профилактики заболеваний и государственного санитарно-эпидемиологического надзора должны провести соответствующую проверку. Прошу проработать вопросы в организации летнего отдыха детально, потому что это касается детей», - подчеркнула Ч.Султанбекова.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 19 мая 2017 > № 2182206


Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 19 мая 2017 > № 2180574

На фоне 4-й промышленной революции вьетнамские учёные должны приложить ещё больше усилий для того, чтобы достить уровня развития мировой науки.

Церемония вручения премии Та Куанг Быу 2017 года состоялась 18 мая в Ханое. Данное мероприятие приурочено ко Дню вьетнамской науки и технологий, который в этом году прошёл на тему «Наука – ключ к будущему». Почётную награду получили доцент Нгуен Шум из Университета провинции Куинён и профессор Фан Тхань Шон Нам из Государственного университета города Хошимина.

Выступая на церемонии награждения, вице-премьер Вьетнама Ву Дык Дам отметил, что на фоне 4-й промышленной революции вьетнамские учёные должны приложить ещё больше усилий для того, чтобы достить уровня развития мировой науки: «Нужно вдохновить студентов и выпускников высших учебных заведений на проведение научных исследований. Кроме того, необходимо оказывать им поддержку на данном пути».

Тем временем, в южной провинции Шокчанг прошли различные мероприятия по случаю Дня вьетнамской науки и технологий (18 мая): семинары и выставки научно-технологических достижений компаний дельты реки Меконг.

Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 19 мая 2017 > № 2180574


Россия. Непал > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2180348

Выпускники советских и российских вузов с четырёх континентов приняли участие в праздновании 50-летия «Митра кундж»

В столице Непала прошли мероприятия, посвящённые 50-летнему юбилею со дня основания непальской Ассоциации выпускников советских и российских вузов «Митра кундж» (Клуб друзей).

По приглашению организации-юбиляра Катманду посетили представители аналогичных объединений из Бангладеш, Китая, Ирака, Иордании, Ливана, Марокко, Польши и Перу и других стран – всего более 60 человек. Торжественные мероприятия были поддержаны посольством России в Непале и проводились при активном содействии Российского центра науки и культуры в Катманду.

Ассоциация выпускников советских и российских вузов «Митра кундж» была основана три года спустя после первого выпуска непальских студентов из вузов СССР – в мае 1967 года. В настоящее время организация насчитывает более 5 000 членов по всей стране и за рубежом. Русскоязычные выпускники традиционно занимают в Непале особое место и работают на руководящих должностях в ведущих медицинских и образовательных учреждениях страны, государственных структурах – от консультанта до главы министерства – и даже в сфере искусств.

Для участия в праздновании юбилея «Митра кундж», проходившего в формате международного симпозиума, Непал также посетили представители российского Общества сотрудничества и дружбы с Непалом (ОСДН), Международного координационного совета выпускников учебных заведений «ИНКОРВУЗ», Союза писателей и журналистов России, Российского университета дружбы народов (РУДН) и Санкт-петербургского строительно-архитектурного университета (СПбГАСУ). Видео-обращения с поздравительными речами направили председатель Комитета по международным делам Совета Федерации России Константин Косачев и заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Вениамин Каганов, а также ректор РУДН Владимир Филиппов.

В первый день симпозиума в РЦНК открылась фотовыставка «Российские выпускники в Непале – интеллектуальный ресурс и фактор лидерства», подготовленная ответственным секретарём ОСДН Борисом Вершининым в качестве подарка к юбилею «Митра кундж». В экспозиции представлены фотоматериалы основных этапов развития Ассоциации и её взаимодействия с ОСДН. Выступая на церемонии открытия выставки Борис Вершинин поздравил всех присутствовавших с юбилеем и подарил президенту «Митра кундж» г-ну Нахендра Прадхану книгу Евгения Примакова «Мысли вслух».

Почётный президент российского ОСДН Александр Соловьёв открывая симпозиум на сцене РЦНК, передал поздравления от всех членов Общества, включая лётчика-космонавта, дважды Героя России Владимира Джанибекова и действующего президента Михаила Некрасова.

В выступлениях представителей зарубежных объединений выпускников звучала безмерная благодарность СССР и Российской Федерации за те возможности, которые открыло перед ними получение высшего образования в этой стране. «Где бы я ни был, в какой бы стране не находился, если я слышу русскую речь, я знаю, что это – друзья!» – подчеркнул представитель объединения выпускников Китая Йин Бин.

Основатель и почётный член Организации непальцев, проживающих за рубежом (NRN – Non-Resident Nepali), выпускник Белоруской государственной политехнической академии Упендра Махато в своём выступлении отметил: «Мы не только получили специальность и знания, которые можем применять с пользой для своей страны, мы научились жить и правильно понимать жизнь».

Советник-посланник посольства России в Непале Юрий Южанинов с гордостью отметил, что официальным языком симпозиума был выбран русский: «Видеть столько представителей разных стран общающимися на русском языке, улыбающимися друг другу, обсуждающими общие темы и вопросы, – это лучшая характеристика российского образования, ведь наше государство всегда было за мир и дружбу между народами всей Земли».

Основатель и первый президент «Митра кундж» проф. Бхадра Ман Туладхар заявил: «Несмотря на то, что «Митра кундж» в разные периоды за 50 лет своего существования переживала этапы расцвета и упадка, как и обе наши страны – Россия и Непал, – сейчас эта организация занимает прочные позиции, и нет сомнений в том, что еще через 50 лет она отпразднует свое 100-летие!»

Выступающие на церемонии открытия также делились ностальгическими воспоминаниями о своих студенческих годах и благодарили представителей России за предоставленную им путёвку в жизнь.

Основная программа празднования 50-летия «Митра кундж» продолжилась 17 мая тематическими пленарными заседаниями. На них гости из-за рубежа и ведущие члены Ассоциации выпускников Непала представили доклады о роли бывших студентов в развитии различных областей в своих странах и по всему миру: информационные технологии и коммуникация, развитие инфраструктуры и сельского хозяйства, медицина и здравоохранение, русская литература и её перевод на различные языки, медицина и здравоохранение, правовые вопросы и многое другое.

В заключительный день симпозиума в торжественной обстановке была проведена церемония закрытия, на которой был произведён обмен памятными сувенирами между представителями объединений выпускников из-за рубежа и представителями «Митра кундж». В знак признательности от Ассоциации выпускников Непала Почётному президенту ОСДН Александру Соловьёву было присвоено звание «покровителя Клуба друзей», а тот в ответ зачитал стихотворение, сочинённое им специально для этой даты: «Непал – отец, Россия – мать./Мы навсегда останемся друзьями!».

В мероприятиях по празднованию 50-летнего юбилея Ассоциации «Митра кундж» приняло участие до 250 человек из более 10 стран мира. По итогам симпозиума были налажены прочные связи между объединениями выпускников стран-участниц, а также с российскими государственными и образовательными структурами.

Россия. Непал > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2180348


Россия. СФО > Образование, наука > ria.ru, 19 мая 2017 > № 2179776

Президент России Владимир Путин направил поздравительную телеграмму участникам мероприятия, посвящённого 60-летнему юбилею Сибирского отделения РАН, отметив, что в Сибири была реализована качественно новая модель организации науки, соответствующий текст опубликован на сайте Кремля.

"Поздравляю вас с юбилеем Сибирского отделения Российской академии наук. Шесть десятилетий назад творческим гением отцов-основателей отделения – М. А. Лаврентьева, С. А. Христиановича, С. Л. Соболева – в Сибири была реализована качественно новая модель организации науки. Её важнейшие принципы – комплексный характер исследований, их тесная связь с подготовкой высококвалифицированных кадров и нацеленность на практическую отдачу", — говорится в телеграмме.

В своем поздравлении президент отметил, что прогрессивный подход, присущий Сибирскому отделению РАН, способствовал становлению на востоке России "мощного научного центра, достижения которого во многом определили эффективное развитие ключевых отраслей отечественной экономики и прежде всего геологоразведки, нефтегазовой промышленности, энергетики, ВПК".

"Отрадно, что сегодня вы достойно продолжаете славные традиции предшественников, своим созидательным трудом содействуете укреплению огромного потенциала крупнейшего регионального отделения РАН и российской науки в целом", — подчеркнул Путин.

Он пожелал участникам торжественного мероприятия успехов и всего самого доброго.

Россия. СФО > Образование, наука > ria.ru, 19 мая 2017 > № 2179776


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179650

Состоялось открытие деловой программы «Российской студенческой весны»

В РЭУ им. Г.В. Плеханова 19 мая состоялось торжественное открытие деловой программы Всероссийского фестиваля студенческого творчества «Российская студенческая весна».

В ней приняли участие государственные и общественные деятели, ректоры и проректоры университетов России, а также представители 85 регионов РФ.

На церемонии открытия выступил Первый заместитель министра культуры Владимир Аристархов. В начале своей речи он зачитал приветствие от заместителя Председателя Правительства Ольги Голодец.

«От имени Правительства и от себя лично приветствую организаторов и участников юбилейного Всероссийского фестиваля «Российская студенческая весна». Студенты – это будущее нашей страны. И для всех нас студенчество – это предмет особой заботы. Вот уже четверть века «Российская студенческая весна» объединяет талантливую молодежь: вокалистов, танцоров, исполнителей, актеров, журналистов. А чрезвычайно насыщенная повестка каждый год делает этот фестиваль самым значимым и авторитетным в нашей стране в сфере студенческого творчества», – говорилось в обращении.

Также гость Фестиваля передал слова приветствия от Министра культуры РФ Владимира Мединского.

В церемонии открытия принял участие Руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев.

«Российская студенческая весна» уже 25 лет объединяет как молодежь, так и признанных экспертов. Сегодня говорили о том, что уже подведены итоги Фестиваля, но мне хотелось бы отметить, что у такого замечательного мероприятия, как Студвесна, не может быть победителей и проигравших. Все те, кто за эти 25 лет принимали в нем участие – уже победители. Потому что именно благодаря Фестивалю творческий порыв наших студентов находит свое развитие», – отметил он.

Перед участниками мероприятия выступил Председатель Российского союза молодежи Павел Красноруцкий: «Если бы не было региональных этапов, вузовских этапов, то не было здесь лучших из лучших студентов, которые ежегодно собираются на финальной площадке. Отмечу, что без Министерства культуры и Министерства образования и науки РФ, без региональных властей мы не смогли бы на таком уровне проводить фестиваль. Нужно, чтобы каждый молодой человек мог проявить себя в любой области, мог себя попробовать в творчестве, в танцах, в музыке, раскрыть свой талант в журналистике. Нужно сказать, что от всех ректоров, проректоров, от руководителей субъектов очень многое зависит, как будет развиваться молодежь, а Студвесна – это одна из технологий», – сказал Красноруцкий.

Он добавил, что к 25-летию Студвесны 15 мая была выпущена марка, эту марку он вручил Первому заместителю министерства культуры Владимиру Аристархову.

Работа продолжилась на тематических секциях: «Талантливая молодежь, как инструмент развития человеческого капитала в России», «НКО в системе государственной молодежной политики. Федеральные и региональные аспекты», «Модели социального продюсирования талантливой студенческой молодежи». Современные технические возможности шоу-индустрии», «Источники привлечения средств в культурные некоммерческие проекты». В рамках них эксперты обсудили технологии поддержки талантливой молодежи как на федеральном, так и на региональном уровнях, также гости отметили важность проведения специальных мероприятий, форумов и фестивалей для предоставления студентам возможности реализации инициатив и творческого потенциала.

Напомним, что с 16 по 18 мая прошла конкурсная программа фестиваля «Российской студенческой весны». Студенты соревновались по 6 направлениям: «Музыка, «Танцы», «Журналистика» «Оригинальный жанр» «Региональная программа» «Театр». Конкурсная программа уже закончена, победители определены.

19 мая пройдет церемония закрытия фестиваля в Московском Кремлевском Государственном Дворце.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179650


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179634

«Территория смыслов»: большое турне

Очные отборы участников на форум «Территория смыслов на Клязьме» пройдут на следующей неделе в 6 городах — Астрахани, Грозном, Ижевске, Ульяновске, Ярославле и Челябинске.

22 мая отбор состоится в Астрахани с 13:00 до 16:30 на площадке коворкинга «Атмосфера», расположенной по адресу: ул. Кирова, дом 19, БЦ «Атриум», 2-й этаж.

Очный отбор в Грозном пройдёт 23 мая в стенах Чеченского государственного педагогического университета с 16:00 до 18:30. Адрес места встречи — пр. Хусейна Исаева, дом 62.

Отбор в Ижевске начнётся 25 мая в 13:00 в Ижевской государственной сельскохозяйственной академии, расположенной по адресу ул. Кирова, дом 16.

Также 25 мая ещё одна встреча будет организована в Ульяновске на площадке Ульяновского государственного педагогического университета. Желающих принять участие в работе форума ждут с 19:30 по адресу площадь 100-летия со дня рождения В. И. Ленина, дом 4.

26 мая также пройдут два отбора — в Ярославле и в Челябинске.

В Ярославле такая встреча состоится в Ярославском государственном университете, расположенном на улице Собинова, дом 36а. А в Челябинске — на площадке Южно-Уральского государственного университета по адресу: проспект Ленина, дом 76.

Обе встречи стартуют в 15:00 по местному времени.

Отборы будут проходить по всем профильным направлениям работы форума, соответствующим тематике семи смен образовательной площадки: молодежные студенческие клубы, студенческий актив и студенческие СМИ; молодые специалисты в сфере ИТ и смежных отраслей; молодые специалисты в сфере экономики и бизнеса; молодые руководители НКО, правозащитных и добровольческих проектов; молодые парламентарии и политические лидеры; молодые политологи и социологи, а также молодые специалисты транспортной отрасли.

Претендовать на участие в работе форума может любой желающий в возрасте от 18 до 30 лет.

Чтобы принять участие в форуме, надо, во-первых, предварительно зарегистрироваться и заполнить форму в системе Молодежь России — http://ais.fadm.gov.ru. (Во вкладке «Мероприятия» выбрать «Всероссийский молодежный образовательный форум «Территория смыслов на Клязьме» и подать заявку на участие).

С собой на встрече нужно иметь паспорт и портфолио (если оно есть).

Напомним, Всероссийский молодёжный образовательный форум «Территория смыслов на Клязьме» пройдёт во Владимирской области с 27 июня по 20 августа 2017 года.

Организатором площадки является Федеральное агентство по делам молодежи.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179634


Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179582

60-летний юбилей Сибирского отделения Российской академии наук

Создание Сибирского отделения РАН в 1957 году по инициативе выдающихся ученых стало историческим рубежом в организации науки на востоке страны, позволило консолидировать передовые научные силы, сформировать центры для проведения фундаментальных исследований и ускорить внедрение разработок сибирских ученых в практику.

19 мая 2017 года в Новосибирске проходят торжественные мероприятия, посвященные 60-летнему юбилею СО РАН. В этот праздничный день дань уважения отдают всем, кто стоял у истоков создания Сибирского отделения РАН и на протяжении многих лет работал над развитием приоритетных для страны направлений научных исследований.

В разные годы Отделение возглавляли крупные ученые - Михаил Алексеевич Лаврентьев, Гурий Иванович Марчук, Валентин Афанасьевич Коптюг – эти имена навсегда вошли в летопись отечественной науки.

Сибирское отделение - крупнейшее региональное отделение Российской академии наук, оно объединяет ведущие научные институты, разные научные направления. Традиционно особое внимание в Отделении уделяется интеграции науки и образования. Научная молодежь Сибири получает широкие возможности для профессиональной реализации. При этом сохраняется преемственность: авторитетные ученые передают молодым свои опыт и знания.

Федеральное агентство научных организаций поздравляет Сибирское отделение Российской академии наук с юбилеем и желает успехов и реализации всех намеченных планов!

Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179582


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179581

Прошел практический семинар на тему: «Особенности заполнения формы для экспертной оценки результатов деятельности научных организаций» для руководителей и ученых секретарей научных организаций, подведомственных ФАНО России

Федеральное агентство научных организаций совместно с ФГУП «Издательство «Наука» провели семинар на тему: «Особенности заполнения формы для экспертной оценки результатов деятельности научных организаций» для руководителей и ученых секретарей научных организаций, подведомственных ФАНО России.

В качестве спикеров выступили:

Евгения Владиславовна Степанова, начальник Управления академического взаимодействия и обеспечения деятельности Научно-координационного совета ФАНО России;

Всеволод Вадимович Киреев, начальник отдела Управления академического взаимодействия и обеспечения деятельности Научно-координационного совета ФАНО России.

В рамках семинара были рассмотрены вопросы оценки результативности деятельности научных организаций, а также особенности заполнения формы, содержащей экспертные сведения о результатах деятельности научных организаций в системе формирования сводной отчетности ФАНО России.

Участие в семинаре приняли около 300 представителей научных организаций, подведомственных ФАНО России. Для участников из регионов России была организована онлайн-трансляция мероприятия в формате вебинара.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179581


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179580

Михаил Котюков принял участие в работе дискуссионного клуба молодых ученых и предпринимателей

В рамках деловой программы форума U-NOVUS в Томске состоялась дискуссия «Путь технологического предпринимателя в России: как его начать в студенчестве?».

Вопросы развития предпринимательской деятельности студенты обсудили с заместителем Председателя Правительства РФ Аркадием Дворковичем и врио губернатора Томской области Сергеем Жвачкиным.

В работе клуба также принял участие руководитель ФАНО России Михаил Котюков. Он отметил важность проведения подобных встреч, так как только открытый диалог представителей государства с молодыми учеными, изобретателями и предпринимателями может способствовать развитию образования в соответствии с технологическими трендами.

По мнению Михаила Котюкова эффективным инструментом по формированию центров технологического и социального предпринимательства на базе вузов является развитие институтов тьютерства, ведь отвечать на будущие вызовы предстоит сегодняшним студентам. «Технологии меняются стремительно и скорость этих изменений возрастает на каждым этапе, - отметил Михаил Котюков, добавив, что учитывать изменения необходимо уже сейчас, при подготовке образовательных программ и создании бизнес-платформ.

Именно для достижения этих целей ФАНО России совместно с Департаментом образования г. Москвы в конце 2016 года создали проект «Академический класс» для столичных школ. Проект направлен на развитие у молодежи навыков проведения научных исследований с помощью современного оборудования, формирование естественно-научного кругозора и мышления, а также обеспечение практико-ориентированной модели профессионального образования для качественной подготовки обучающихся к освоению будущей профессии.

В дни проведения форума молодых ученых U-NOVUS в Томске Михаил Котюков предложил запустить в регионе проект «Академический класс»: «Фактически этот проект означает то, что в школах на ранней стадии запускается профориентация, ФАНО России выступает в качестве будущего работодателя, а третьим партнером становится университет. Уверен, что в Томске проект ляжет на благодатную почву», - отметил М. Котюков.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179580


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179533

Заместитель руководителя Рособрнадзора ответил на вопросы выпускников и их родителей о проведении ГИА в 2017 году

В преддверии кампании ЕГЭ и ГИА-9 в Ситуационно-информационном центре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки состоялась «горячая линия», посвящённая предстоящим экзаменам. Заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев и специалисты ведомства ответили на вопросы выпускников и их родителей о подготовке и проведении государственной итоговой аттестации в 2017 году.

В течение недели в социальные сети Рособрнадзора и на специальный адрес электронной почты пришло более 1 тысячи вопросов, во время работы «горячей линии» поступило более двухсот звонков.

Выпускников и их родителей интересовало, что можно брать с собой на экзамены, когда и как можно пересдать предмет, если получен неудовлетворительный результат, особенности подачи апелляций, чем грозит участнику нарушение порядка проведения ЕГЭ и что делать, если экзамен не состоялся по независящим от участника причинам.

«Я хочу успокоить заранее всех участников экзаменов и их родителей, чтоб они не переживали. Если произошли какие-то сбои, технические или связанные с природными катаклизмами, отключения света, наводнения, сбои оборудования, то каждый участник, который не смог сдать экзамен по этим причинам, сдает ЕГЭ в резервные дни», - разъяснил Анзор Музаев.

Он напомнил, что помимо резервных дней для пересдачи отдельных предметов в расписании ЕГЭ-2017 предусмотрен еще один общий резервный день для всех предметов – 1 июля.

Один из часто задаваемых вопросов, касался сдачи двух уровней ЕГЭ по математике: можно ли в случае неудовлетворительного результата по профильной математике и удовлетворительного по базовой пересдать профильную в этом же году. Заместитель руководителя Рособрнадзора разъяснил, что это невозможно. «При наличии положительного результата на ЕГЭ по математике любого уровня пересдача в этом же году невозможна», - сказал Анзор Музаев.

Интересовало будущих участников ЕГЭ и то, могут ли они обращаться к организаторам с вопросами по заполнению бланков. Замруководителя Рособрнадзора заверил, что организаторы ЕГЭ могут и должны отвечать на такие вопросы.

На «горячую линию» поступали звонки не только от нынешних одиннадцатиклассников, но и от выпускников прошлых лет. Многие из них хотят сдать единый госэкзамен, чтобы улучшить предыдущие результаты, но опасаются, наоборот, понизить оценку. «При наличии нескольких действующих результатов ЕГЭ предыдущие результаты не обнуляются и при подаче документов можно воспользоваться результатами с наиболее высокими баллами», - рассказал Анзор Музаев.

О том, как проверяются работы участников ЕГЭ, рассказала директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова. Проверка первой части экзаменационной работы, куда входят задания с кратким ответом, проводится автоматизированно. Задания с развернутым ответом проверяются экспертами региональных предметных комиссий. При этом каждую работу проверяют два независимых специалиста и, если они расходятся в своих оценках, к проверке привлекается третий эксперт. «У нас есть несколько стадий в проверке развернутых ответов, что позволяет достигать объективности оценивания», - пояснила Решетникова.

Анзор Музаев особо подчеркнул, что условия сдачи ЕГЭ должны быть равными для всех участников экзамена. Избежать любых нарушений и подтасовок результатов должна помочь, в том числе, работа телефона доверия ЕГЭ +7 (495) 104-68-38, по которому можно сообщать обо всех случаях нарушений и недобросовестности организаторов. «Мы ждем звонки, ждем сигналы, и по каждому такому звонку мы отработаем тему с федерального уровня. И если будут выявлены факты подтасовок, попыток нарушения процедуры экзамена, попыток улучшить результат тому или иному участнику, мы обязательно каждую историю доведем до конца. В этом году мы намерены еще более усилить эту работу», - заявил Анзор Музаев.

Прямая трансляция «горячей линии» с заместителем руководителя Рособрнадзора велась Youtube-канале ведомства. Там же можно ознакомиться с ее видеозаписью.

Телефон «горячей линии» Рособрнадзора +7 (495) 984-89-19 продолжает работу, и в течение всего периода экзаменов специалисты ведомства будут отвечать на поступающие вопросы.

Ответы на наиболее популярные вопросы будут размещены на сайте Рособрнадзора и в социальных сетях.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179533


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179532

Рособрнадзор сообщает о прекращениях действия лицензии

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 11 мая по 18 мая 2017 г. применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

На основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора прекращено действие лицензии:

1. АНО ВО «ИНСТИТУТ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ и УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ»;

2. АНО ПО «Научно-исследовательский инжиниринго-консалтинговый центр»;

3. НПСРОиН «Институт Образования и Науки»;

4. АНО ВО «Институт технологии и бизнеса».

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 мая 2017 > № 2179532


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 19 мая 2017 > № 2179016

Министр образования и науки России Ольга Васильева провела занятие в Военной академии Генштаба

Сегодня в Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации прошло занятие курса «Армия и общество», открытого 12 января Министром обороны России генералом армии Сергеем Шойгу.

Занятие по теме «Роль и место науки и образования в сегодняшней России. Вызовы и перспективы» провела Министр образования и науки Российской Федерации Ольга Васильева. Она затронула крайне важную для слушателей курса тему, что подтверждается событиями в образовательной и научной среде.

Содержание лекции вызвало живой интерес у слушателей и активную дискуссию, в которой приняли участие ряд экспертов: член Общественного совета при Минобороны России, Герой Советского Союза, председатель общественной организации «Союз десантников России» Валерий Востротин, начальник управления образования Главного управления кадров Министерства обороны Российской Федерации Евгений Кучинский, политолог Сергей Михеев, генеральный директор IT-компании «Ашманов и партнеры» Игорь Ашманов, руководитель проекта «Трезвая Россия» Бийсултан Хамзаев, главный редактор журнала «Арсенал Отечества» Виктор Мураховский, руководитель гуманитарного управления Всероссийской организации ветеранов «Боевое братство» Нелли Кускова, ректор НОУ ВПО «Российский новый университет», генеральный конструктор, руководитель головного конструкторского бюро ОАО «Газпром космические системы» Николай Севастьянов и генеральный директор Центра политической информации Алексей Мухин.

Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны Российской Федерации

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 19 мая 2017 > № 2179016


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 19 мая 2017 > № 2178787

На минтаевой путине наука поставила свои рекорды.

Сотрудники ТИНРО-Центра отчитались о работе на охотоморской минтаевой путине. В нынешнем сезоне «А» в ней участвовало самое большое количество наблюдателей, они провели рекордный объем исследований.

Институт направил в экспедицию 12 сотрудников. За время работы в море (с января по первую декаду апреля) наблюдатели суммарно отработали около 1000 судосуток. Они обработали не менее 850 тралений, взяли на массовые промеры со вскрытием порядка 150 тыс. экземпляров минтая, 30 тыс. особей сельди и более 4,7 тыс. рыб прилова. На биологический анализ отобрано более 5,6 тыс. штук минтая, свыше 1 тысячи - сельди и почти 1 тысячу – рыб прилова, сообщили Fishnews в пресс-службе ТИНРО-Центра.

Кроме этого, наблюдатели собирали материалы для подготовки повторной MSC-сертификации промысла минтая Охотского моря. Специалисты ежедневно вели наблюдения за гибелью и травматизмом птиц, приловом морских млекопитающих при добыче минтая. Наблюдениями были охвачены практически все участки работы флота.

На путине также работали пятеро специалистов КамчатНИРО и один сотрудник МагаданНИРО. Таким образом, в общей сложности в экспедиции было задействовано 18 наблюдателей – рекордное количество. Самым большим по сравнению с предыдущими годами также стал общий объем исследований: около 1 тыс. обработанных и проанализированных промысловых операций и более 200 тыс. рыб, прошедших биологический анализ.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 19 мая 2017 > № 2178787


Казахстан > Образование, наука. Медицина > kt.kz, 18 мая 2017 > № 2182234

Карагандинский государственный медицинский университет лидирует в рейтинге научно-инновационной деятельности, сообщили в пресс-службе акима региона.

Как сообщается на сайте акимата, республиканский центр развития здравоохранения обнародовал результаты оценки исследовательских организаций и медицинских вузов Казахстана по показателям научной и инновационной деятельности за 2016 год. На первом месте рейтинга оказался Карагандинский государственный медицинский университет. За ним следуют Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия и медицинский университет Астаны, передает Kazakhstan Today.

"Наш университет не впервые лидирует в рейтинге, где идет оценка по индикаторам научной деятельности. Учитываются такие показатели, как публикация научных статей и их цитируемость, выступления на различных форумах и конференциях, в первую очередь за рубежом. Оценивается и научная активность студентов. Наш вуз в своей стратегии развития поставил целью стать исследовательским университетом на примере ведущих организаций мира", - прокомментировала проректор по стратегическому развитию, науке и международному сотрудничеству КГМУ Анар Турмухамбетова.

По информации акимата, сегодня одним из стратегических партнеров КГМУ является Lund University (Швеция), который входит в топ-100 мировых университетов. Кроме того, вуз сотрудничает со многими университетами Европы и Азии.

"Постоянно привлекаем ведущих специалистов из-за рубежа, чтобы повышать научный потенциал наших преподавателей. Сейчас у нас находятся профессора из Франции и Италии, университетов Пуатье и Милана. Они работают со студентами, магистрантами и докторантами", - отметила проректор.

Также она подчеркнула, что в вузе имеется очень хорошая материально-техническая база. Здесь действует 11 научных учебных лабораторий по различным профилям. При поддержке Министерства здравоохранения РК создана уникальная лаборатория по геномным исследованиям, оснащенная современным оборудованием.

"Основными направлениями наших исследований являются экология и здоровье человека, молекулярно-геномные основы болезней, поиски новых лекарственных препаратов. Совместно с Национальным центром гигиены труда и профзаболеваний изучали здоровье жителей Приаралья. Выполняем также проекты, финансируемые бизнес-сообществом, транснациональными компаниями", - заключила Анар Турмухамбетова.

Казахстан > Образование, наука. Медицина > kt.kz, 18 мая 2017 > № 2182234


Россия. Весь мир. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rupto.ru, 18 мая 2017 > № 2180560

Салон изобретений и инноваций «Архимед» собрал участников из 25 стран мира

Завтра — 19 мая 2017 года — заключительный день XX юбилейного Московского международного Салона изобретений и инновационных технологий «Архимед». В этом году Салон собрал более 400 гостей и участников из 25 стран мира.

На торжественной церемонии открытия выступил заместитель руководителя Роспатента Михаил Жамойдик. Он приветствовал участников Салона от имени Федеральной службы по интеллектуальной собственности, подчеркнул значимость и статус события, а также отметил важность сочетания представительских, выставочных и практических мероприятий в рамках одной площадки. Вместе с заместителем руководителя Роспатента участников приветствовал президент Салона «Архимед» Дмитрий Зезюлин.

Заместитель директора Федерального института промышленной собственности (ФИПС) Андрей Журавлев вошел в состав международного жюри, которое с первого дня активно включилось в работу Салона. Вместе с экспертной комиссией ФИПС жюри оценивало представленные в рамках салона экспозиции и стенды промышленных предприятия России, российских научно-исследовательских организаций, Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов (ВОИР), малого инновационного бизнеса и организаций научно-технического творчества.

Подобная форма организации работы Салона уже много лет позволяет создавать устойчивые связи, налаживать взаимодействие и кооперацию изобретателей, разработчиков, ученых с одной стороны и промышленников, венчурных инвесторов — с другой. Участвуя в мероприятиях «Архимеда», исследователи и изобретатели могут привлечь в свои разработки необходимые инвестиции, обеспечить коммерческую реализацию своих проектов, а также получить необходимые правовые знания и практические советы от специалистов Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС), Роспатента и ФИПС.

Теме правового просвещения в сфере интеллектуальной собственности был посвящен второй день Салона, когда состоялось главное событие деловой программы «Архимеда» — научно-практическая конференция «Актуальные вопросы правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности и средств индивидуализации», организованная российским патентным ведомством и Представительством ВОИС в Российской Федерации. В ней приняли участие более 150 специалистов в сфере интеллектуальной собственности из 22 регионов России, иностранные гости Салона, делегаты ВОИС, Роспатента и ФИПС.

На площадке Салона «Архимед» также прошли образовательные и дискуссионные секции Университета изобретателя — практические семинары, круглые столы, презентации национальных делегаций и инновационных проектов в различных областях науки и техники. По традиции все мероприятия Салона прошли на территории конгрессно-выставочного центра «Сокольники», а экспозиции и стенды участников выставки заняли более 5 000 квадратных метров выставочной площади.

Россия. Весь мир. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rupto.ru, 18 мая 2017 > № 2180560


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 18 мая 2017 > № 2179663

Технологии в образовании: что будет обучать наших детей?

Владимир Клюенков

R&D-разработчик компании Deimos

Автоматизация сферы образования сводится не только к массовым онлайн-курсам — она приходит в школы, в домашнее образование, в обучение в вузах. Конкуренцию с машинами, вероятно, смогут выдержать только педагоги по призванию. Даже в далёком будущем пока невозможно представить технологию, способную заменить истинный талант и творчество на основе любви к своему делу.

Сегодняшнее интернет-пространство дает огромное количество информации непостижимое для обработки человеку. Более тысячи книг и миллионы статей выходят в сеть ежегодно. Из всего этого многообразия информации нам нужно извлекать и полезное. Проблемы отсутствия получения знаний уже нет. Сегодняшняя проблема – переизбыток информации.

По данным EMC, объем сегодняшней информации в интернете сопоставим с количеством песчинок на всех пляжах планеты. Знания поступают из различных ИТ-ресурсов — начиная от интернет-порталов и чат ботов, заканчивая виртуальной реальностью и учителей-роботов. Дети будущего уже точно не будут обучаться по одним лишь учебникам. Перед ними раскрыт огромный мир знаний, который небольшими шагами добирался до нас более 40 лет.

Класс информатики

Еще в конце 1970-го года в Университете Иллинойса была разработана первая система электронного обучения студентов PLATO. Основной ее целью служила помощь учащимся в написании курсовых работ. Именно благодаря ее созданию началась эра онлайн курсов, форумов, а также многих известных нам инструментов без которых мы уже не представляем современный web. PLATO не стал особенно популярным в образовательном мире, хоть и поставил нужный вектор в формировании электронного обучения.

В 1980-м годам в Англии десятки тысяч студентов и сотни преподавателей уже использовали приложения для изучения математики и новых технологий. Компьютеры активно входили в студенческую жизнь. В университетах стали размещаться электронные терминалы и отдельные классы информатики. В канадских младших школах дети уже обучались непосредственно за компьютером, а Калифорния разработала проект дистанционного обучения.

Стремительно развиваясь, ИТ-технологии все сильнее начали входить в образовательную среду. Во всем мире современное учебное заведение уже не могло уже было невозможно представить без класса информатики. А сегодня каждая третяя школа в Англии уже использует в учебном процессе смартфоны и планшеты. Преподаватели обучают детей навыкам в сфере digital, учат кодить и создавать приложения. В академии Essa молодежь на занятиях использует продукцию Apple с 2009 года. Сингапурский технологический университет Nanyang выделяет каждому своему ученику iPad для занятий. Педагоги вместе со школьниками обмениваются идеями для внеклассных занятий в чатах, используют приложения для освоения учебных материалов, проводят дискуссии в Skype. Сингапур сегодня является, пожалуй, одной из самых технологичных стран, но она не исключение. Школы и образовательные учреждения в США, Китае и ряде других стран поддерживают инициативу внедрения новых технологий в образовательный процесс.

Вместе с развитием новых технологий меняется и учебная программа. Ребенка уже сейчас учат использовать различные гаджеты, знакомят с интернет-порталами и устанавливают чат-ботов. Подталкивая на изучение нового, современной системе педагогики нужно и пересмотреть выбор предметов изучения.

Чему обучать?

Грядущая 4-я технологическая революция должна подтолкнуть образовательную систему в сторону обучения технических кадров. Крупнейшие ИТ компании мира уже закладывают в свои стратегии популяризацию программирования и инженерии – Apple запускает Swift playgrounds для обучения детей программированию, а создатели крупнейших организаций оказывают спонсорскую поддержку онлайн платформе code.org. Компоненты и комплектующие развиваются с огромной скоростью, что приводит к тому, что уже сейчас ребенок может собрать нужную ему конструкцию из LEGO Robotics или взять контроллер Arduino и создать нечто совершенно уникальное.

В 2014 году разработчики из Osmo создали игру Osmo Pizza, которая обучала детей основам программирования. Она попала в список 25-и лучших изобретений года по версии Time Magazine. А в планах компании Tynker введение в более 60 000 школ США программы обучения детей основам кодинга через программирование дронов Parrot. Вполне возможно, что вскоре мы увидим детские сады, где воспитатели с планшетами в руках будут обучать детей иностранным языкам, математике и программированию. Все это — первая ступень подготовки будущих специалистов к индустрии 4.0. Если детей не начать обучать с ранних лет техническим основам, то в будущем им будет все сложнее адаптироваться в профессиональную среду.

Мир будущего — сегодня

Если вернуться к проблеме переизбытка информации, то стоит отметить, что без помощи современных технологий человеку вряд ли удастся получить качественные знания. В этом году искусственный интеллект будет все больше задействован в сфере обучения. С помощью изучения технологий Big Data и машинного обучения мы сможем обуздать непрерывный поток информации и вывести из него полезное. Сегодняшнее изучение этих технологий позволит молодым специалистам стать востребованными на рынке труда будущего. Наши дети становятся частью ныне формирующегося информационного общества. Они должны научиться владеть инструментами нового века – интеллектуальными инструментами.

Переход на использование новых технологий не только в масштабном плане, но и повседневной жизни становится все более заметен. Студенты и школьники уже используют ботов для получение быстрого ответа в своем смартфоне. Такие инструменты, как Google Home, Amazon Echo (Alexa) и Siri помогают ученикам быстрее находить нужную информацию в формате вопрос-ответ. В США практика применения подобных сервисов у детей уже развита. Ученики уже пользуются не только Google и Wikipedia для выполнения домашних заданий.

Искусственный интеллект помогает не только учащимся, но и учителям. В университетах уже вводят практику введения современных технологий в образовательную программу. Преподаватель Технологического университета Джорджии использует в качестве помощника чат-бота помогающего студентам онлайн ответами. Учащиеся могут не просто быстрее выполнять задания, но и проводить внеклассные занятия онлайн. Тем самым, появление виртуальных репетиторов начнет вытеснение реальных. Личные помощники учебы в телефоне становятся все большей обыденностью.

Современные технологии ускоряют процесс обучения и также помогают готовым специалистам в работе. И это касается не только внедрения искусственного интеллекта. В ближайшем будущем технологии виртуальной реальности помогут студентам медикам выполнять практические операции без вреда для пациента. Компания Next Galaxy создает единую социальную VR платформу CeeK. В планах разработчиков — сделать целый виртуальный мир с магазинами, местами встреч и классами для обучения. Сидя дома, ученик сможет посещать классные занятия лишь надев специальный девайс в виде очков. Безусловно, это вводит некоторые опасения, что наши дети совсем утратят чувство реальности, но что если мы говорим о тех, кто прикован к инвалидной коляске? Выход в виртуальный мир позволит людям с ограниченными возможностями посещать классные занятия и общаться со сверстниками.

Проблемы интернет-образования

Огромный объем информации с каждым годом будет увеличиваться. По прогнозам EMC объемы информации будут удваиваться каждые два года в течение следующих восьми лет. Одним из основных факторов этого роста является увеличение доли автоматически генерируемых данных до более 40% в 2020 г. Однако, доля полезной для человека информации будет составлять менее 35% от общего количества. Получить необходимые знания используя интернет будет все тяжелее.

Среднестатистический пользователь мировой сети проводит больше времени отнюдь не за получением нужной информации. Появляется все больше интернет-зависимых людей способных более 18 часов проводить за компьютером и гаджетами. В 2013 году в Японии было отмечено преобладающее количество старшеклассников и школьников попадающих в эту группу. А в 2012 году по количеству пользователей интернета Россия вышла на первое место в Европе.

Сегодня мы должны хорошо видеть грань между обучением детей в цифровом пространстве и полном его погружении. Мировые компании создают все больше серверов для больших данных и им постоянно требуются специалисты способные с помощью технологий их обрабатывать. Однако, изменения образования с развитием ИТ-технологий неминуемо.

Будущее за машиной?

Несмотря на большое количество данных в мировой сети, следить за качеством информации должны будут именно люди. Но на помощь им уже сегодня приходят технологии. Преподаватели учебных заведений проводя занятия в среднем для 30 человек, вынуждены следовать образовательной программе не останавливаясь на отстающих. В таких странах, как Китай, Япония и Индия тысячам молодых людей тяжело получить образование из-за недостатка квалифицированных педагогов и переизбытка учеников в классах. Искусственный интеллект гибко подстроенный под каждого обучаемого, сможет помочь им получить необходимые знания.

Google адаптирует результаты поиска по геолокации, Amazon рекомендует покупки основываясь на предыдущих, Siri анализирует команды пользователя. Уже сегодняшний искусственный интеллект понимает потребности человека. Также, как он выявляет эти интересы, подбирая на продажу товар, искусственный интеллект станет способен анализировать способности ученика подстраивая индивидуальную программу обучения. Алгоритмы машинного обучения могут собирать данные тестирования и прогресса пользователей, чтобы в нужный момент давать нужные задания. В ближайшие 10 лет мы не можем прогнозировать исключение человеческого фактора в образовательной среде. Однако в долгосрочной – искусственный интеллект будет способен заменить не только учителей в школах, но и частных педагогов. Такие сервисы, как Duolingo и Carnegie Speech используют систему распознавания речи IVR (Interactive Voice Response) и NLP для удаленного обучения иностранному языку. Сегодня, используя сервисы вроде Coursera, миллионы людей получают нужную им информацию не выходя из дома. Образование движется в сторону открытости и доступности. Мы можем предположить, что совсем скоро любой человек сможет освоить дистанционно даже самые сложные дисциплины. Если заглядывать далеко в будущее, то сам факт получения мирового образования станет обыденной вещью.

Говоря об автоматизации педагогов, мы должны понимать, что каждую машину обучают все же люди. Вводимую базу знаний в искусственный интеллект интегрируют сегодняшние преподаватели. Профессия педагога перерастет в нечто иное. Человеку нужно будет осваивать новый инструмент — дополненный интеллект, который уже стал неотъемлемой частью жизни большинства. Он незаметно присутствует под капотом многих удобных сервисов необходимых для поиска и обработки важных данных в информационном потоке. Его роль в нашей жизни стремительно возрастает незаметно. Мы сами с радостью ставим приложения, которые делают жизнь легче. Именно наше стремление к простоте порождает спрос на дополненный интеллект и повышает планку компетенции для преподавателей. Это неминуемое развитие профессии, такое же, как смена деревянных счетов у бухгалтеров на Microsoft Excel.

В долгосрочной перспективе, мы должны понимать, что разговор со специалистом-человеком, а не с машиной будет ценится гораздо больше. Сотрудники крупнейших компаний, таких как Ebay, Google, Yahoo сегодня отдают своих детей в школы без компьютеров, потому что те подавляют творческое мышление. Живой преподаватель будущего сможет получать огромные деньги лишь за то, что будет готов дать ученику ценный опыт и уникальные знания. Но вместе с тем возрастут и требования к профессиональным качествам за счёт жёсткой конкуренции с дешевеющим автоматизированным трудом. Конкуренцию с машинами, вероятно, смогут выдержать только педагоги по призванию. Даже в далёком будущем пока невозможно представить технологию, способную заменить истинный талант и творчество на основе любви к своему делу.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 18 мая 2017 > № 2179663


США > Образование, наука > forbes.ru, 18 мая 2017 > № 2179601

За океаном: как поступить в ведущие вузы США

Джейми Битон

генеральный директор Crimson Education

Лайфхаки, которые увеличат ваши шансы на поступление в топовый американский вуз.

Четыре года назад, в 18 лет, я, будучи абитуриентом из Новой Зеландии, поступил во все вузы Лиги Плюща. Тогда же я основал компанию, которая помогает поступать в ведущие вузы мира студентам более чем из 10 стран. Далее я поделюсь несколькими советами, которые помогут построить собственную стратегию поступления в американские вузы.

Из чего складывается поступление в вузы США

В большинстве американских вузов требуют заполнить анкету, собрать пакет документов и рекомендации от преподавателей, написать вступительное эссе, сдать экзамены (SAT или ACT), а также пройти собеседование с выпускниками вуза. Все эти испытания направлены на то, чтобы оценить три главных качества: ваши академические знания, лидерские способности и способность влиять на окружающую действительность. Причем академические знания — всего 30% от финальной оценки.

Как увеличить шанс на поступление в три раза

Учтите, что вам совсем не обязательно подавать документы именно на ту специальность, на которой вы хотите учиться: в американском вузе вы сможете легко изменить направление уже во время обучения. Например, на программирование в вузы Лиги Плюща подают документы около 7% студентов, а на социальные науки — более 20% студентов. Таким образом, просто указав в документах менее «конкурентное» направление, вы втрое можете увеличить шансы на поступление.

Экзамены: SAT или ACT

Многие американские вузы дают выбор: можно предоставить результаты стандартизированных тестов для поступления в колледжи и университеты — SAT (Scholastic Assessment Test или Академический оценочный тест) или ACT (American College Testing — Американское Тестирование). Если вы не учились в американской школе, сдать ACT будет сложнее: экзамен предусматривает проверку знаний по школьной программе США. SAT же, напротив, содержит больше заданий на логику, поэтому его чаще выбирают те, кто поступает из-за рубежа.

Второе высшее или магистратура

Понятия «второе высшее образование» в американских вузах нет, поэтому если вы захотите получить степень бакалавра по другой профессии, процедура поступления будет та же, что и после школы. Обычно специалисты с дипломом бакалавра продолжают обучение в магистратуре. Чтобы поступить в магистратуру, нужно иметь высшее образование (или степень бакалавра) по любой специальности. Одним из важнейших факторов при зачислении является мотивационное письмо, в котором будущие студенты рассказывают о достижениях, напрямую связанных с направлением магистратуры (аналог эссе для поступления на бакалавриат). Среди необходимых к сдаче документов — языковых тесты, например, TOEFL или IELTS. Требования к их сдаче и результатам меняются в зависимости от выбранной программы и вуза. Также для поступления в магистратуру США потребуется сдать тест GRE (Graduate Record Examinations — вступительные испытания).

Личный бренд

Главная задача при подготовке — построить личный бренд и умело презентовать его приемной комиссии. Во всех испытаниях — при подаче заявления, написании эссе, подготовке рекомендательных писем и при собеседовании с выпускниками вуза — нужно отвечать на три главных вопроса: что вы цените? каково ваше видение будущего? какова ваша миссия и как вы идентифицируете себя? Никто не требует того, чтобы вы перевернули мир, но очень важно, чтобы вы показали себя амбициозным человеком с лидерскими способностями, показали, что вы можете ставить цели и добиваться их, организовывать команду, внедрять проекты, которые, пусть ненамного, но изменили окружающую действительность. Описывайте ваши конкретные достижения, приводите цифры.

Как пройти собеседование с выпускниками

Финальный этап поступления — собеседование с бывшими студентами вуза.

Несколько вопросов, которые вам могут задать:

Если бы вы могли заниматься только одним делом до конца вашей жизни, что бы это было?

Представьте, что вы выиграли лотерею. На что бы вы потратили деньги?

Почему вы хотите поступить именно в наш университет?

Какой у вас был самый любимый предмет в школе/университете?

При ответе на вопросы помните про ваш личный бренд, а также будьте готовы рассказать подробности о том, что вы писали в эссе (если вы описывали свой проект, расскажите, что изменилось с тех пор, как вы подавали документы).

США > Образование, наука > forbes.ru, 18 мая 2017 > № 2179601


Гонконг > Образование, наука. СМИ, ИТ > chinalogist.ru, 18 мая 2017 > № 2179125

Китайский университет науки и технологий заявил о том, что первая лаборатория искусственного интеллекта открылась в провинции Аньхой. В лаборатории приступили к решению проблемы ИИ (искусственный интеллект). В работе будут принимать участие учёные Китайского университета науки и технологий, Фуданьского университета и Шеньяньского института автоматизации при поддержке компании Baidu. В Китайском университете технологий полагают, что несмотря существующие наработки, разработчики ИИ находятся в самом начале пути. Учёные сосредоточатся на разработке нейросетей, имитирующих мозговую деятельность человека.

Напомним, на недавней пресс-конференции в Шанхае представители Института перспектив и исследований рассказали о том, что первыми в мире построили настоящий квантовый компьютер, который превосходит существующие на сегодня в мире образцы вычислительной техники. Мощность нового компьютера в 25 000 раз выше, чем у других образцов суперкомпьютеров.

Тем временем, военные ведомства Китая приступили к тестированию программы полного контроля над пользователями интернета. Официальное объяснение - предотвращение возможной утечки государственной тайны и других секретных сведений. Программное обеспечение разработали сами военные. Предположительно, программа позволяет собирать информацию о случаях выдачи секретных сведений пользователями всемирной паутины. При этом ПО может быть установлено на компьютеры дистанционно.

Гонконг > Образование, наука. СМИ, ИТ > chinalogist.ru, 18 мая 2017 > № 2179125


Вьетнам > Экология. Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 18 мая 2017 > № 2178895

Во Вьетнаме есть более 900 родов птиц

Книга «Птицы Вьетнама» объемом около 1200 страниц, на днях изданная Издательством Ханойского государственного университета является большой научно-исследовательской работой покойного профессора Во Куи и доцента, кандидата наук Нгуен Лан Хунг Шон.

На презентации данной книги, состоявшейся 15 мая 2017 г. в Культурном французском центре l’Espace доцент, кандидат наук Нгуен Лан Хунг Шон и фотограф - специалист в фотосъёмке диких птиц Данг Нгок Шам Тхыонг рассказали слушателям о своих интересных историях в поисках птиц и о своих обширных познаниях о диких птицах Вьетнама.

Выступая на этом мероприятии, профессор, кандидат наук, народный учитель Нгуен Лан Зунг отметил, что эта книга имеет высшую научную ценность. Она очень полезна для тех, кто хочет искать информации о местах во Вьетнаме, где можно наблюдать за птицами, и узнать, какие роды птиц живут в каждом месте.

В ходе данной втречи аудитории предоставлена возможность смотреть красивые фотографии птиц Вьетнама, снятые вьетнамскими фотографами. По мнению фотографа Данг Нгок Шам Тхыонг, чтобы удачно снять птиц, фотографы должны быть терпеливыми и здоровыми. У них также должны быть хорошие навыки фотографирования и хорошие фотоприборы.

Во Вьетнаме сейчас обнаружили 906 родов птиц. У каждого из них есть свои характеристики, своя красота и свои привычки. В этой книге «Птицы Вьетнама» с красивыми иллюстрациями читатели могут насладиться красотой многих диких птиц, которых нелегко увидеть в природе.

Автор книги - доцент, кандидат наук Нгуен Лан Хунг Шон отметил, что во Вьетнаме есть не только 906 родов птиц как в книге, их количество еще повышается. Он также призвал людей совместно сохранить биологическое разнообразие, чтобы наша жизнь устойчиво развивалась.

Хонг Линь

Вьетнам > Экология. Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 18 мая 2017 > № 2178895


Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 18 мая 2017 > № 2178893

Всемирный банк будет поддерживать автономное высшее образование во Вьетнаме

По информации Всемирного банка (ВБ) во Вьетнаме, совет испольнительных директоров ВБ утвердил кредит на сумму 155 млн долларов США для укрепления исследовательской, учебной и институциональной способности 3 автономных университетов и улучшения управления системой высшего образования Вьетнама.

Студенты и преподаватели Вьетнамской академии сельского хозяйства, Ханойского политехнического института и Индустриального института города Хошимина получат большую пользу от этих инвестиций. Студенты и преподаватели других вузов также могут пользоваться разнообразными образовательными ресурсами в цифровой библиотеке общего пользования в Ханойском институте народного хозяйства.

Данный проект будет помогать финансированию новых материальных баз и оборудований для обучения, исследования, а также для улучшения управления системой высшего образования. Таким образом, исчерпанные уроки могут быть применены в совершенствовании политик о самостоятельности высшего образования и в обеспечении качества вузов.

Дополнительные цели проекта включают поддержку в укреплении таких ключевых аспектов высшего образования, как национальная система аккредитации, а также усилия в обмене опытом вузов, получающих инвестици данного проекта. Проект также будет поддерживать анализ политики в сфере устойчивого финансирования и автономного высшего образования, развитие системы управления информацией высшего образования и системы цифровой библиотеке общего пользования.

Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 18 мая 2017 > № 2178893


Россия > Образование, наука > ria.ru, 18 мая 2017 > № 2178695

Не более 46% выпускников юридических и экономических специальностей трудоустраиваются после вуза, поэтому Минобрнауки РФ снижает контрольные цифры приема для этих специальностей на 2018-2019 учебный год, заявила замминистра образования и науки РФ Людмила Огородова на заседании комитета по образованию и науке в Государственной думе.

Она отметила, что работодатели, юридические лица привлечены к формированию контрольных цифр приёма.

"Динамика изменений этой структуры (контрольных цифр приёма) также свидетельствует о том, что министерство стабильно работает над изменением структуры и приближением к рынку труда", — отметила замминистра.

Она привела в пример приём 2018 года, в котором 45% занимают контрольные цифры по инженерной подготовке, 12% — педагогика и 5% — медицина.

"Хочу сказать, что контрольные цифры приёма на 2018-2019 годы предусматривают повышение подготовки по медицинскому направлению, по сельскохозяйственному направлению подготовки, соответственно, мы исходим из того, повышая эти цифры приёма, что 85% выпускников, заканчивающих медицинский вуз трудоустраиваются, 75% выпускников, заканчивающих инженерные вузы и инженерно-технологическую, техническую подготовку трудоустраиваются и востребованы на рынке труда, в то время как экономика и юриспруденция демонстрируют не выше 46% трудоустройства в каждом регионе", — заявила Огородова.

Она отметила, что регионы также сообщают об оттоке студентов и выпускников с этих специальностей. "Регионы к нам приходят и говорят о том, что они не заинтересованы получать контрольные цифры приёма в таком объёме на специальности экономика, юриспруденция, поскольку происходит отток населения", — заявила Огородова.

"В связи с этим в структуре контрольных цифр приёма мы снижаем уровень подготовки по экономике и юриспруденции. Это происходит в первую очередь таким путём – мы усиливаем целевую подготовку, то есть тематическую подготовку в вузы, которые принадлежат ведомствам, снижая там экономику и юриспруденцию, поскольку именно эти вузы должны создавать государственную политику в области приближения высшего образования через ведомства, через политику реального сектора экономики к рынку труда", — рассказала Огородова.

Она назвала снижение контрольных цифр приёма по экономике и юриспруденции значительным и отметила, что в отраслевых вузах эти специальности, как правило, являются основными, на которые ведётся или заочный, или внебюджетный приём. "То есть это такая уловка для университета, а при этом балл ЕГЭ поступающих на специальности отраслевых так называемых вузов он гораздо ниже, он почти на 15 баллов ниже, чем тот балл, который в юридических, экономических вузах общей сети происходит, то есть и качество там страдает и такая видна не совсем понятная система – зачем берут на подготовку эти вузы студентов", — сказала Огородова.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 18 мая 2017 > № 2178695


Россия. ДФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 мая 2017 > № 2178544

Музею естественной истории Северо-Восточного НИИ Дальневосточного отделения РАН исполняется 40 лет

Музей естественной истории Северо-Восточного комплексного научно-исследовательского института им. Н.А. Шило Дальневосточного отделения РАН отмечает 40-летний юбилей.

В настоящее время музей относится к научно-вспомогательным подразделениям Северо-Восточного комплексного научно-исследовательского института.

Его постоянная экспозиция состоит из отделов "Геология и минералогия" и "Археология и этнография", а также мемориального кабинета академика Николая Алексеевича Шило. В ней собраны геолого-минералогические и этнографо-археологические коллекции - научный материал, отражающий сложную геологическую историю развития Северо-Востока. Здесь представлена информация о полезных ископаемых региона, памятники истории и культуры. В музее хранится одна из самых крупных в России коллекция метеоритов.

Музей включен в перечень основных достопримечательностей г. Магадана. Специалисты института регулярно проводят экскурсии для учащихся школ и вузов, гостей и жителей города.

Федеральное агентство научных организаций поздравляет коллектив музея и желает успехов в дальнейшей работе!

Музей естественной истории Северо-Восточного комплексного научно-исследовательского института им. Н.А. Шило Дальневосточного отделения РАН был открыт в 1977 г. как Геологический музей и являлся научным подразделением академического института. Позднее был переименован в Музей естественной истории, а в 2002 году дополнен этнографо-археологической коллекцией, экспонирующейся в отдельном зале.

Россия. ДФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 мая 2017 > № 2178544


Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 мая 2017 > № 2178462

Научная дипломатия: как Россия и Британия планируют жить в "новом мире"

МОСКВА, 18 мая - РИА Новости. Научная дипломатия поможет России и Великобритании снизить политическую напряженность и позволит вместе подготовиться к жизни в "новом мире" технологий, больших данных и инноваций, заявили российские и британские ученые на круглом столе в МГИМО.

"Когда-то Черчилль писал, что штаб всегда готовится к прошлой войне. Этим отличаются не только военные, но и другие ведомства, и мне кажется, что наука дает нам возможность готовиться не к войне прошлого, а к миру будущего. Прошлый мир, в котором мы жили, был неплохим, но он уже закончился и мы должны думать о том, что нас ждет в будущем. Наука и образование позволяют меньше говорить о "красных линиях" и больше думать об общих возможностях и борьбе с глобальными вызовами", — заявил Андрей Фурсенко, помощник президента России и бывший министр образования.

Сегодня в МГИМО прошел первый российско-британский круглый стол по научной дипломатии, организованный Российским фондом фундаментальных исследований и британским Королевским обществом, старейшей научной организации Британии и всей Европы в целом. В работе этого круглого стола принимали участие ведущие ученые из Российской академии наук и британских научно-исследовательских учреждений, а также чиновники и представители внешнеполитических ведомств Британии и РФ.

Научные линии связи

Целью этого круглого стола, как пояснил академик Анатолий Торкунов, ректор МГИМО и историк-международник, было установление и укрепление "вторичных" линий связи между Британией и Россией в условиях, когда работа "первичных" политических каналов была ослаблена из-за резкого ухудшения отношений между Лондоном и Москвой.

Как отметил Торкунов, научная дипломатия между Россией и Британией начала развиваться уже более ста лет назад, когда Британию посетила крупная делегация российских правоведов, пять из которых стали первыми русскими докторами наук, защитившимися в Кембридже. Как считает декан МГИМО, ситуация в мире сегодня требует продолжения этих начинаний и визит британских ученых и дипломатов только подтверждает важность научной дипломатии.

С ним согласен сэр Мартин Полякофф, глава британской делегации и профессор химии из университета Ноттингема. Он надеется, что совместные усилия российских и британских ученых приведут к улучшению отношений между странами, появлению новых совместных исследовательских проектов и позволят России и Британии совместно решать важнейшие глобальные проблемы, такие как появление супербактерий, борьба с глобальным потеплением и неэффективным использованием пищевых и минеральных ресурсов Земли.

"Что такое научная дипломатия? Сейчас мы рассматриваем ее с трех углов – наука в дипломатии, дипломатия для науки и наука для дипломатии. Это отражает то, какую роль ученые играют в взаимодействиях государств. Суть всех этих трех феноменов остается общей – непосредственное участие людей с научным мировоззрением в исправлении несовершенства мира с опорой на научные знания", — объясняет Торкунов.

Наука как противоядие от идеологии

Современные глобальные проблемы, будь то изменение климата, недостаток питьевой воды или распространение новых болезней, можно решить только с применением научных знаний. Традиционная дипломатия, по словам ректора МГИМО, уже давно не может работать без опоры на науку, и в ведущих державах мира академическое сообщество тесно связано с политическими и бизнес-кругами.

"Главным плюсом ученых является их иммунитет к идеологии. Люди науки по роду своей деятельности не озабочены необходимостью упрощать, и при переходе в сферу госуправления или в МИД, они еще долго сохраняют эту способность. Это особенно важно сегодня, когда идеологии деградировали до формата, который сейчас любят называть словом "постправда", и почти утратили связь с реальным миром. В мире "постправды" эмоции замещают факты, фейки заменяют новости, задавая тон конструированию альтернативной реальности", — продолжает академик.

С ним согласен Игорь Неверов, глава Второго Европейского департамента МИД. Дипломатия, основанная на научном анализе и реальных фактах, по его мнению, является пока единственным способом противостоять дальнейшей идеологизации международных отношений и принятию поспешных и ошибочных решений на базе эмоций и непроверенной информации.

Научная дипломатия, как отмечает Торкунов, помогает бороться с этими трендами и улучшать отношения между государствами благодаря тому, что она позволяет историкам и другим ученым из разных государств вырабатывать единые и непротиворечивые представления о важных исторических событиях.

К примеру, недавно российские и польские историки закончили масштабную работу по совместному изучению истории 1930 годов, в том числе и событий в Катыни. Публикация итогов этих исследований, по мнению ректора МГИМО, помогла снизить остроту этого вопроса в политических отношениях между странами за счет того, что такие фундаментальные труды не оставляют места для спекуляций пропагандистов и политических конъюнктурщиков. Сейчас российские востоковеды, по словам Торкунова, принимают участие в сирийском урегулировании.

Ростки космического сотрудничества

Сотрудничество между российскими и британскими учеными, как рассказал РИА "Новости" академик Лев Зеленый, один из участников круглого стола и директор Института космических исследований РАН в Москве, не будет ограничиваться историей, и будет проходить во всех сферах научной деятельности.

ИКИ РАН, по словам Зеленого, будет сотрудничать с Британией по трем направлениям – в изучении и наблюдениями за космической погодой, в анализе больших данных для предсказания обычной погоды и солнечных вспышек, и в исследовании Марса в рамках проекта "ЭкзоМарс".

"На марсоходе "Экзомарса" будет установлена мачта, на которой будут крепиться два прибора – российский спектрометр ISEM, разрабатываемый в нашем институте группой Олега Кораблева для изучения химического состава пород, и камера PanCam, создаваемая командой Эндрю Коатса в университетском колледже Лондона. Они будут работать в тандеме – камера будет "наводить" ISEM на цели, а он будет измерять их спектры", — пояснил академик.

По его словам, российские и британские ученые к тому же совместно разрабатывают масс-спектрометр марсохода - важный научный прибор, который позволит российско-европейскому роверу изучать состав атмосферы Марса и частиц пыли в его воздухе. Это устройство будет изготовлено в России с учетом опыта британских ученых, долгое время занимавшихся подобными исследованиями.

Многие участники этих проектов, как отметил ученый, являются выходцами из России или российскими гражданами, работающими в британских научных организациях, что поможет быстро найти язык и установить связи. Кроме того, ИКИ надеется, что британские ученые примут участие в российских проектах по исследованию Луны, которые российские планетологи планируют провести в ближайшем будущем.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 мая 2017 > № 2178462


Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 мая 2017 > № 2178461

Российские ученые выразили обеспокоенность в связи с ухудшением финансирования гуманитарных наук

Совет по науке при Минобрнауки России выразил обеспокоенность в связи с ухудшением ситуации с финансированием гуманитарных и общественных наук в рамках Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ). Соответствующее заявление опубликовано на сайте Совета.

Ранее грантовое финансирование этих исследований осуществлялось главным образом через Российский гуманитарный научный фонд (РГНФ), который в прошлом году был присоединен к РФФИ, образовав в его составе Отделение гуманитарных и общественных наук. "После этого произошло резкое сокращение поддержки проектов в областях исследований, ранее финансировавшихся РГНФ", - говорится в заявлении Совета.

Так, по данным ученых, в Институте лингвистических исследований РАН в 2016 году реализовывалось 22 проекта РГНФ, а в 2017 – всего 14. В Институте русского языка имени В.В. Виноградова РАН в 2016 году было 32 проекта РГНФ, а в 2017 всего 18. В Институте языкознания РАН в 2016 году было 30 проектов РГНФ, в 2017 году утверждено финансирование всего по 22 проектам.

"При этом без поддержки Фонда остались проекты именно в тех областях исследования, в которых российские ученые занимают лидирующее положение в мире; это лидерство очень легко потерять без финансовой поддержки. В первую очередь, это корпусные лингвистические исследования и составление словарей русского языка, - уточняют авторы заявления. - Не был поддержан ни один проект по развитию Национального корпуса русского языка, которым пользуется весь мир, и ни один проект, связанный с изданием исторических словарей русского языка. При этом многие из тех проектов, которые не получили финансовой поддержки, были высоко оценены экспертами Фонда, рекомендовавшими поддержать соответствующие заявки".

Кроме того, ученые отмечают непропорционально большое уменьшение финансирования Отделения гуманитарных и общественных наук РФФИ по сравнению с РГНФ, что привело и к уменьшению его доли от общего финансирования РФФИ.

В итоге Совет по науке при Минобрнауки России призвал РФФИ соблюдать обязательства, взятые на себя Правительством РФ при объединении двух фондов, закрепить за Отделением гуманитарных и общественных наук долю финансирования в 15 % общего бюджета, что соответствует соотношению между бюджетами РФФИ и РГНФ в 2016 г. (10,9 и 1,8 млрд. рублей соответственно), и не допускать снижения финансирования проектов в области гуманитарных и общественных наук.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 мая 2017 > № 2178461


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 18 мая 2017 > № 2178257

Казахстанские школьники сталкиваются с огромным объемом информации при подготовке домашнего задания, потому что по мнению учителей их предмет является самым важным, заявила Sputnik Казахстан замглавы МОН РК Эльмира Суханбердиева.

В начале мая министерство образования и науки сообщило о принятии документа, который содержит методику дозирования домашнего задания школьников. Методика должна способствовать снижению учебной нагрузки учеников, повышению мотивации детей к самостоятельной работе и улучшению успеваемости.

"Сейчас у нас идет разработка вопроса с директорами школ, учителями о сокращении объема домашнего задания, мы взяли за основу методику профессора Бабанского. Мы сконцентрировались на времени — сколько времени ребенок должен сидеть за домашними заданиями", — рассказала Суханбердиева Sputnik Казахстан.

"Каждый учитель считает, что его предмет самый важный, поэтому на ребенка "падает" огромный объем информации, и у нас дети отторгают. Мы сейчас проработали (вопросы — ред.) по упразднению домашнего задания на выходные дни, каникулярное время, скинули почасовую методику — сколько он дома должен заниматься по времени, сколько во внеурочное время, мы это скинули всем директорам, учителям. Обсуждение идет до сих пор", — добавила она.

Она проинформировала, что внедрение новой методики начнется с 1 сентября.

"Расписание в школе будет формироваться таким образом, чтобы у ребенка было меньше нагрузки. Если сегодня есть, допустим, один гуманитарный урок (например, родная литература), то будет и один точный предмет", — заключила вице-министр.

Ранее в Минобразования РК сообщили, со ссылкой на международные исследования, что казахстанские школьники слишком загружены домашними заданиями (4-е место среди 65 стран по степени загруженности). Исследованиями международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) доказано, что на успеваемость детей лучшее влияние оказывает небольшой объем домашнего задания, отметили в ведомстве.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 18 мая 2017 > № 2178257


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 18 мая 2017 > № 2177105

Начало учебного года в вузах Астаны решено перенести на 10 сентября. Об этом передает МИА «DKNews» со ссылкой на Kazpravda.kz.

"В целях уменьшения количества транспорта в Астане в период Международной специализированной выставки "ЭКСПО-2017" высшими учебными заведениями проработан вопрос изменения сроков завершения 2016/17 учебного года и начала 2017/18 учебного года. Завершение 2016/17 учебного года запланировано на 25 мая 2017 года, а начало 2017/18 учебного года – на 10 сентября 2017 года. Указанные изменения завершения и начала учебных годов не затрагивают деятельность вузов других городов Казахстана", – говорится в ответе министерства.

Напомним, ранее вице-министр образования и науки Эльмира Суханбердиева сообщала, что Управление образования Астаны рассматривает вопрос о переносе начала учебного года во всех организациях школьного, среднего и высшего образования, находящихся на территории столицы, связи с проведением выставки EXPO 2017.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 18 мая 2017 > № 2177105


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 18 мая 2017 > № 2177103

Министерство образования и науки РК разрабатывает новые методы стимулирования вузов по улучшению качества преподавания. Одно из предложений - дать возможность вузам разрабатывать собственные программы обучения, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

"Министерство не должно говорить, что преподавать, все 130 вузов должны включиться в работу по обновлению содержания своих образовательных программ", - сказал глава МОН РК Ерлан Сагадиев, презентуя законопроект по расширению самостоятельности вузов.

В Министерстве считают, что заставить вузы можно только двумя способами: увеличить конкуренцию и исключать из реестра слабые образовательные программы.

"К примеру, у нас будет 50 вузов, которые преподают IT. Наше профессиональное сообщество говорит, что выпускники 10 вузов получают современные знания и находят работу, а знания по программам других вузов - не будут использованы. У этих вузов есть три варианта. Первый: бежать в лучшие вузы, брать у них образовательные программы, быстро внедрять и улучшать качество образования. Второе: просто закрываться, естественно, студенты перетекут в лучшие вузы. Третье - искать партнёров и самим разрабатывать более качественные программы для внедрения у себя", - пояснил Е.Сагадиев.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 18 мая 2017 > № 2177103


Казахстан. Россия. Китай > Образование, наука > dknews.kz, 18 мая 2017 > № 2177092

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев озвучил количество людей с высшим образованием в Казахстане, России и Китае, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«В России доля населения с высшим образованием превышает данный показатель в Казахстане на все население РК, то есть у них на 18 млн человек с высшим образованием больше. А мы находимся в едином экономическом пространстве. 3 дня назад мы были в Китае - 55 млн выпускников школ, 8 млн выпускников вузов. И они собираются эту цифру утроить. В целом все страны берут курс на отметку: 50% трудоспособного населения должно быть с высшим образованием для экономики нашего времени. У нас на сегодня 34% соответственно, если посчитать - не хватает одного миллиона человек», - сказал он, презентуя законопроект по расширению самостоятельности вузов.

Он считает, что Казахстану, конкурируя со странами в едином экономическом пространстве, можно рассчитывать только на высокообразованное население. Также важно создавать людей, которые в короткие сроки могут переобучаться радикально другим специальностям. Министр отметил, что, по мнению экспертов, человек с высшим образованием способен создавать стабильные рабочие места.

Казахстан. Россия. Китай > Образование, наука > dknews.kz, 18 мая 2017 > № 2177092


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter