Всего новостей: 2400007, выбрано 16757 за 0.248 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 21 февраля 2018 > № 2506311

Вывести науку из сферы услуг!

РАН направила президенту Путину свои предложения по изменению финансирования и управления наукой

 «Наука — не вариант автосервиса», — заявил на встрече с журналистами член президиума ЦС профсоюза, научный сотрудник Физического института им. П. Н. Лебедева РАН Евгений Онищенко.

На площадке профсоюза РАН во вторник, 20 февраля, обсудили «Финансирование науки: проблемы и перспективы». Главный тезис: вывести науку из сферы услуг, обеспечив адекватное финансирование.

То, как это делается сегодня, не устраивает ученых. Более того, выполнить майские указы президента России (от 7 мая 2012 г.) в такой ситуации никак не получится.

«Если говорить о внутренних затратах на исследования и разработки в целом, то при предусмотренном Указом Президента РФ от 7 мая 2012 года №599 уровне расходов в 1,77% ВВП, который должен был быть достигнут к 2015 году, в реальности в 2016 году внутренние затраты на исследования и разработки составили 1,1% ВВП (наиболее свежие официальные данные)», — такие данные были обнародованы участниками встречи.

Получается, что увеличение средств на 25% ничего не дало? Стало даже меньше, учитывая инфляцию, чем было год назад? А сколько надо?

«Удалось добиться существенного увеличения финансирования фундаментальной науки. В прошлом году на эти цели бюджет выделил 118,3 млрд рублей, в этом году планируется выделить 148,3 млрд рублей. То есть увеличение на 30 млрд — это примерно на 25%. Беспрецедентно для этого жесткого бюджета, поскольку в целом объем бюджета остался на уровне прошлого года, — рассказал председатель профсоюза РАН, заведующий лабораторией Института общей физики РАН им. А. М. Прохорова Виктор Калинушкин, отметив, что хоть это и положительный факт, однако «добавку получили, но проблем это не решает».

По финансированию мы все равно проигрываем другим странам. У нас оно составляет 0,15% ВВП, что в несколько раз меньше, чем в развитых странах, и в полтора раза меньше, чем в среднеразвитых странах Европы — Венгрии, Польше, Португалии.

Дело не только в абсолютных цифрах, а еще в том, как выделенные средства распределяются. Появились серьезные территориальные диспропорции в уровне оплаты труда научных сотрудников, что ведет к целому ряду негативных последствий. Кроме того, возникла резкая дифференциация в оплате труда различных категорий работников институтов, а также иного персонала, что приводит к росту социальной напряженности и оттоку квалифицированных инженерно-технических кадров. Ведь предусмотрено увеличение зарплат научным сотрудникам, а заведующие лабораториями, инженеры, лаборанты остались за бортом.

Но главное — в подведомственных ФАНО институтах в 2018 году доля заработной платы в общем объеме финансирования на выполнение государственного задания будет превышать 90%. Это при том, что надо каким-то образом обеспечивать оплату коммунальных услуг, налогов, ремонт. Не говоря уже о закупках оборудования для исследований.

«Складывается странная ситуация, когда деньги на зарплату есть, появляются, а денег на то, чтобы закупать новое оборудование, комплектующие, расходные материалы? больше не становится, — заявил Евгений Онищенко, — Это абсурдная ситуация: все равно, как строить дом, не имея материалjd, а имея деньги только на зарплату рабочим».

В справедливости этих слов можно убедиться буквально с порога здания, где находится штаб профсоюза РАН и где проходила встреча с журналистами. Ощущение, что ты без всякой машины времени переместился в 80-е годы прошлого века. Фанерные панели на стенах образца 80-х, того же пошиба плитка и сантехника в туалете, обшарпанные старые двери и кактусы в горшочках на окнах тоже из тех времен. И вот таким «мамонтовым зубом» необходимо делать науку? Двигать вперед прогресс и научно-технологическую инициативу развивать?

У профсоюзов есть предложения по изменению ситуации. Одно из них, наиболее «генеральное», или стратегическое высказала директор Института географии РАН член-корреспондент Академии наук Ольга Соломина — «вывести науку из сферы услуг».

«Как я вижу это по своему двухлетнему опыту директорства, поправить фундаментальные основы, не поправляя того, как это все устроено, практически невозможно, — считает директор. — Конечно, надо бороться и за то, чтобы увеличилось финансирование, и за то, чтобы оно правильно распределялось, но стратегическая задача по отношению к фундаментальной науке, что она должна быть выведена из этой самой сферы услуг. Госсзадание, которое формулируется каким-то нелепым образом, должно трансформироваться во что-то более приемлемое для этой совершенно специфической области — создания фундаментального знания».

Возможно, необходимо внести изменения в закон о науке. Помочь этому в какой-то мере могла бы корректировка юридического статуса РАН. Аббревиатура ФГБУ явно для нее не подходит. Именно за счет этого наука превращается в сферу услуг, а творцы — в персонал, который должен вовремя сдавать отчеты. А директор должен ломать голову, как «разделить одно яблочко на троих мальчиков». В небезызвестном анекдоте — «сделать пюре». В случае с принятым стандартом — увеличить зарплату до определенных показателей в рамках выделенных средств — директора вынуждены переводить сотрудников на полставки. Казалось бы, что плохого — в два раза меньше работаешь и больше получаешь. Но, как отметил глава профсоюза РАН, это мина замедленного действия, неизвестно, как и когда рванет.

Общий итог — нужно выработать «адекватный подход к финансированию науки как в части финансового обеспечения научных исследований, так и в плане изменения нормативно-правовой базы, в том числе в части гарантий оплаты труда».

Профсоюз работников РАН предлагает принять следующие меры:

— увеличение внутренних затрат на исследования и разработки до 2% ВВП к 2024 году;

— увеличение бюджетного финансирования фундаментальной науки до 0,3% ВВП к 2024 году;

— принятие Правительством РФ графика повышения бюджетного финансирования фундаментальной науки в процентах к ВВП.

«Увеличение финансирования фундаментальной науки в два раза возможно в течение 5−6 лет, если будет политическая воля государства к переходу от государственно-силового финансирования приоритетов к финансированию вложений в человеческий капитал, — отвечая на вопрос ИА REGNUM, сказал член президиума ЦС профсоюза, научный сотрудник Физического института им. П. Н. Лебедева РАН Евгений Онищенко. — Говорить о том, что у государства нет ресурсов, неправильно».

Свои предложения профсоюз РАН направил президенту Путину. С главой РАН они также согласованы. «Не двери ставить, а перекрытия менять», — так образно выразил их суть председатель профсоюза ученых.

Елена Ковачич

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 21 февраля 2018 > № 2506311


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505206

В Москве обсудили компетенции выпускника 2030 года

21 февраля в Москве состоялась международная конференция «Образ будущего и компетенции выпускника 2030». В мероприятии приняла участие Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. Заседание провёл заместитель главы Минобрнауки России - руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов.

О.Ю. Васильева рассказала о деятельности Министерства, направленной на внедрение в систему образования новых технологий. По словам Министра, одна из важных задач ведомства - создание платформы Российской электронной школы (РЭШ).

–Мы надеемся, что этот огромный проект по задачам, по созданию интерактивного контента станет той самой платформой, которая сможет выровнять школы в городах-миллионниках и наши маленькие школы, – сказала О.Ю. Васильева.

Ольга Юрьевна отметила, что контент РЭШ создаётся не только для учеников, во многом он направлен на поддержку и помощь учителю. Однако для эффективной работы с РЭШ необходимо провести переподготовку школьных учителей.

– Конечно, новые технологии потребуют от нас не только огромных вложений научно-исследовательских, модернизации всей школьной системы. Перед нами стоит вопрос о переподготовке учителей. Потому что большей части педагогов 45-50 лет, они не работают так в этой системе, как работают наши дети, - сказала О.Ю. Васильева.

О совершенствовании единого государственного экзамена рассказал заместитель Министра образования и науки Российской Федерации С.С. Кравцов. Он сообщил, что ЕГЭ в будущем можно будет сдавать после завершения изучения курса по какому-либо предмету, а не только после 11-го класса.

– Будет возможно сдавать экзамен не только в конце обучения, но и после завершения изучения каждого предмета. По аналогии с Москвой появятся специализированные центры в регионах, где в течение года можно будет сдать экзамен и пройти независимую диагностику, — сказал С.С. Кравцов.

Также Сергей Сергеевич отметил, что экзамен в дальнейшем будет оценивать как предметные, так и метапредметные умения, что направит практику обучения не только на усвоение предметных знаний, но и на формирование универсальных учебных действий и навыков.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505206


Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505203

В Бейруте обсудили российско-ливанское сотрудничество в сфере образования и науки

20 февраля в Бейруте (Ливан) в рамках первого Форума Федерации ректоров российских и арабских университетов состоялась встреча российской и арабской делегаций с премьер-министром Ливана Саадом Харири. На встрече выступила глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева.

Министр подчеркнула, что форум, состоявшийся накануне в столице Ливана, стал «эффективной экспертной площадкой для обмена мнениями по актуальным проблемам высшего образования, науки и технологий, развития академической мобильности, распространения русского языка и культуры в странах Арабского мира и изучения арабского языка в российских университетах».

О.Ю. Васильева обозначила важнейшие направления сотрудничества Ливана и России в образовательной сфере.

– Перспективы этого сотрудничества в Министерстве образования и науки Российской Федерации увязывают, в первую очередь, с реализацией приоритетного проекта «Развитие экспортного потенциала российской системы образования». Одна из целей проекта - существенное, с 220 тысяч до 710 тысяч человек, увеличение к 2025 году количества иностранных студентов, включая ливанских, обучающихся в российских вузах. Всего в настоящее время в России в 30 городах обучается 435 граждан Ливана, –сообщила Ольга Юрьевна.

В числе первоочередных задач по линии двустороннего сотрудничества России и Ливана в образовательной сфере Министр назвала решение вопроса о взаимном признании образования.

Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505203


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505202

В Минобрнауки России прошёл семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодёжных проектов

20 февраля в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялся семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодёжных проектов среди образовательных организаций высшего образования. Участниками семинара стали порядка 300 представителей вузов, подведомственных Минобрнауки России, из 85 субъектов РФ.

В мероприятии принял участие директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Министерства образования и науки Российской Федерации И.А. Михеев.

В своем выступлении И.А. Михеев отметил, что возможность участвовать во Всероссийском конкурсе молодёжных проектов в этом году есть у всех вузов - вне зависимости от их ведомственной принадлежности. Он также уточнил, что Минобрнауки России продолжит поддержку студенческих объединений, при этом «поддержка будет более точечной и адресной».

В рамках семинара участникам рассказали о правилах проведения конкурса, критериях оценивания конкурсных проектов, порядке предоставления заявок, вводимой системе контроля над реализацией проектов-победителей, а также об обновленной структуре грантовой поддержки Росмолодёжи.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505202


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505201

Родителям выпускников дали возможность сдать ЕГЭ

20 февраля почти 60 регионов России приняли участие во Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». До конца февраля подобные мероприятия пройдут во всех субъектах РФ.

Мероприятие проводится второй год подряд по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Его главная цель – повысить информированность родителей выпускников об особенностях экзаменационных процедур.

Вместе с родителями школьников Крыма 19 февраля ЕГЭ по русскому языку в школе №2 Симферополя сдал заместитель Министра образования и науки Российской Федерации – руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов.

Местом старта акции Республика Крым стала неслучайно. 2018 год последний, когда выпускники школ могут выбирать единый государственный экзамен как форму итоговой аттестации. Со следующего года каждый одиннадцатиклассник республики будет сдавать ЕГЭ в обязательном порядке, как и все выпускники России. Но уже в этом году добровольно ЕГЭ выбрали 75% выпускников.

- Акция призвана показать всем взрослым, что процедура ЕГЭ – максимально объективная, максимально прозрачная, и все задания соответствуют школьной программе, – прокомментировал старт акции С.С. Кравцов.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 февраля 2018 > № 2505201


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 21 февраля 2018 > № 2505192

Прием заявок на участие в книжном фестивале «Красная площадь» начнется 1 марта

Решение о начале приема заявок было принято на первом заседании организационного комитета по проведению книжного фестиваля «Красная площадь», которое прошло 20 февраля в Московском Кремле. Старт официальной подготовки фестиваля дал руководитель службы коменданта Московского Кремля – ФСО России Сергей Хлебников. «Уже в четвертый раз в самом сердце столицы состоится выдающееся гуманитарное событие, литературный праздник с особенной атмосферой – книжный фестиваль «Красная площадь», приуроченный ко дню рождения А.С.Пушкина и Дню русского языка. Книги вновь займут все пространство площади — от Собора Василия Блаженного до Исторического музея. Каждый год я с удовольствием снимаю форму и иду на этот книжный пир, как самый простой счастливый читатель», - отметил он и пожелал куража всем участникам этого грандиозного литературного события.

Председатель оргкомитета, советник президента России по культуре Владимир Толстой также поздравил всех со стартом подготовки главного фестиваля страны. Он заметил, что книжный фестиваль станет аперитивом перед Чемпионатом мира по футболу, который пройдет в этом году в Москве.

Заместитель председателя оргкомитета, заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Владимир Григорьев отметил, что в этот раз литературный праздник продлится целых пять дней, а не четыре, как это было в предыдущие годы. К тому же фестиваль порадует гостей приятными новшествами.

«На дюжине площадок главного книжного праздника страны пройдут сотни событий. Читателей ждут встречи с любимыми писателями и поэтами, яркие музыкальные и театральные постановки, знакомства с программами ведущих музеев страны и, конечно, новые книги. Издательства от Калининграда до Владивостока представят самые разнообразные книги. Мы ждем интересные предложения от всех, кто любит и ценит книгу, и готовы к воплощению самых нетривиальных идей», - этими словами Владимир Григорьев открыл старт приема заявок на участие в фестивале.

Акцент на фестивале будет сделан и на юбилеи писателей, которые страна отметит в 2018 году: 150 лет со дня рождения Максима Горького, 200 лет со дня рождения Ивана Тургенева и 100 лет со дня рождения лауреата Нобелевской премии Александра Солженицына.

Уже по сложившейся традиции в день рождения величайшего национального русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, 6 июня, все купившие на Красной площади книгу, получат в подарок экслибрис фестиваля с профилем Пушкина.

Принять участие в фестивале можно, заполнив специальную форму на сайте http://bookfestival.mibf.info/uchastnikam. Прием заявок продлится до 2 апреля 2018 года.

Программа фестиваля будет опубликована на официальном сайте фестиваля https://godliteratury.ru. Следите за новостями.

Книжный фестиваль «Красная площадь» организован Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным союзом при поддержке Министерства культуры РФ, Министерства образования и науки РФ и Правительства Москвы.

Председатель оргкомитета по проведению книжного фестиваля «Красная площадь» — советник президента России по культуре Владимир Толстой.

Заместитель председателя оргкомитета фестиваля — заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Владимир Григорьев.

Партнер фестиваля: Торговый Дом «ГУМ».

Информационные партнеры – «Россия 24», Телеканал «Россия – Культура», «Москва 24», «Российская газета», «Радио Культура», «Вечерняя Москва», www.godliteratury.ru и другие.

Фестиваль пройдет со 2 по 6 июня 2018 года на Красной площади в Москве.

Время работы: 2 и 3 июня с 10:00 до 23:00, 4, 5 и 6 июня с 10:00 до 22:00.

Вход — свободный.

Руководитель пресс-центра книжного фестиваля "Красная площадь" – Анастасия Скорондаева, 8 (495) 650 65 32, press@bookfestival.ru.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 21 февраля 2018 > № 2505192


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 21 февраля 2018 > № 2505191

Книга про эксперимент академика Д.К. Беляева получила престижную международную премию

Книга главного научного сотрудника Федерального исследовательского центра Институт цитологии и генетики СО РАН Людмилы Трут «Как приручить лису (и воспитать собаку)», посвященная известному эксперименту академика Дмитрия Беляева по одомашниванию лисиц выиграла приз в номинации «Лучшая научная книга для молодежи» премии Американской ассоциации содействия развитию науки (The American Association for the Advancement of Science - AAAS). Соавтор книги - известный американский исследователь Ли Дугаткин.

Авторы книги описали экспериментальный путь, который прошли Дмитрий Беляев и Людмила Трут: критерии отбора лис, изменение их поведения с каждым поколением и результат работы.

«Впервые я рассказала мировой общественности об эксперименте с лисами на страницах журнала «American Scientist» – отклик был очень активным: я получила множество писем, не только от ученых, но и от людей разных профессий, студентов. Такая реакция читателей вдохновляла меня и вселяла уверенность, в том числе и тогда, когда мы с Ли Дугаткиным взялись за написание этой книги. И я бесконечно благодарна за это всем нашим читателям», - рассказала Людмила Трут.

Эксперимент, начатый академиком Дмитрием Беляевым в начале 1950 годов, значительно обогатил понимание эволюционных процессов. Современные молекулярные и геномные исследования, которые применяются в настоящее время, позволяют взглянуть на эксперимент в новой плоскости, что сможет пролить свет на молекулярные механизмы эволюции в целом и одомашнивание животных в частности. На данный момент эксперимент по одомашниванию лисиц привлекает всё больший интерес к сотрудничеству у крупных отечественных и зарубежных исследователей из разных областей биологической науки.

Ассоциация ежегодно награждает учёных за популяризацию науки. Призы вручают в четырёх категориях: книги для детей, книги для юношества, книги для молодёжи и практические научные книги. Ассоциация является крупнейшим в мире научным сообществом и издателем известного научного журнала Science, который выходит еженедельным тиражом более ста тысяч экземпляров.

Справочно:

Дмитрий Константинович Беляев – советский генетик, автор более 100 научных работ, посвященных проблемам генетики и эволюции животных. Известен экспериментом по выведению одомашненных лис, в результате исследований им разработаны эффективные методы селекции и создания новых форм в звероводстве.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 21 февраля 2018 > № 2505191


Франция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rfi.fr, 21 февраля 2018 > № 2504768

Выступавшая в МГИМО внучка Ле Пена создаст «политическую академию»

28-летняя Марион Марешаль-Ле Пен, внучка создателя ультраправой партии «Национальный фронт», объявила в среду, 21 февраля, о намерении принять участие в создании новой французской «академии политических наук».

Сообщение о намерении стать одной из создательниц «свободной и независимой» «академии политических наук» Марион Марешаль Ле Пен сделала в своей колонке, которая появилась в правоконсервативном журнале Valeurs actuelles.

Госпожа Марешаль-Ле Пен надеется, что новое учебное заведение будет готовить «политиков завтрашнего дня», выходцев из разных слоев общества.

Напомним, в Париже давно и успешно существует престижная Высшая школа политических наук (Sciences Po), имеющая филиалы в других городах Франции. Школа была создана в 1872 году, и считается одной из главных «кузниц кадров» для французской политики.

Сама Марион Марешаль-Ле Пен училась в Университете Париж II (Пантеон-Ассас) по специальности «право», но бросила обучение и занялась политикой, став в 22 года депутатом Национального собрания Франции от партии «Национальный фронт». Партию, напомним, создал дедушка юного дарования — Жан-Мари Ле Пен, а возглавляет тетя — Марин Ле Пен.

Год назад французские СМИ сообщали, что внутри Нацфронта есть сторонники возвращения парти к ее «традиционным ценностям», желающие, чтобы Марешаль-Ле Пен пришла на смену Марин Ле Пен.

Однако вскоре госпожа Марешаль-Ле Пен объявила об «уходе из политики» и не стала выдвигать свою кандидатуру на очередных выборах в парламент в июне 2017 года.

У Марион Марешаль-Ле Пен есть некоторый опыт преподавания: в ноябре 2016 года она прочитала лекцию студентам Московского института международных отношений.

Франция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rfi.fr, 21 февраля 2018 > № 2504768


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 февраля 2018 > № 2504385

Решит ли 30 процентная прибавка к зарплате учителя проблему престижа профессии? Таким вопросом задались на заседании Комитета по социально-культурному развитию Мажилиса, сообщает zakon.kz со ссылкой на Astana TV.

Вице-министр образования и науки Асхат Аймагамбетов подчеркнул: прибавка рассчитывается с должностного, а не с базового оклада. Её с января получают те, кто работает по программе обновлённого содержания. С сентября к ним присоединятся преподаватели 3, 6 и 8 классов. Кроме того, от 30 до 50 процентов к своей сегодняшней зарплате смогут получать так называемые педагоги-мастера. Новая учительская категория и экзамен для неё, пока на стадии разработки.

- Коллеги, которые имеют надбавки по сегодняшней системе, по категориям, он свои категории и соответствующие надбавки сохраняют. Мы планируем, что будет еще одна категория - педагог-мастер. Педагоги-мастеры, которые пройдут Национальный квалификационный тест, они будут получать 50 процентов от своего оклада в качестве надбавки к тому, что уже сегодня имеется, - сказал вице-министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов.

Две трети педагогов отмечают, что лучшие педагоги не получают должного признания за свои успехи. 13 процентов педагогов никогда не были поощрены, а 75 процентов уверены, что улучшение качества своей работы не привлечет должного внимания, - говорит депутат Мажилиса Парламента РК Наталья Жумадильдаева.

По словам вице-министра, в этом году на доплаты педагогам выделено 67 миллиардов тенге. В системе среднего образования сейчас работают 285 тысяч учителей, из них половина с высшей и первой категорией. Планируется, что в этом году 109 тысяч учителей пройдут курсы повышения квалификации.

В министерстве акцентировали внимание на том, что с повышением зарплаты, нагрузка на учителей возрастать не должна. Педагоги должны быть избавлены от отчётной рутины и заполнять только пять документов. Это календарно-тематическое планирование, поурочное планирование, журналы, дневники и суммативное оценивание. Не допускается и дублирование записей из электронного журнала в бумажный, если школа имеет широкополосный интернет. Также на ближайшие два года в школах отменена аттестация в связи с внедрением программы обновлённого содержания.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 февраля 2018 > № 2504385


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 февраля 2018 > № 2504362

По итогам 2017 года заработные платы в сфере образования составляли 97,16 тысячи тенге, в сфере высшего образования - 142,2 тысячи тенге, сообщает Zakon.kz со ссылкой на FINPROM.KZ.

Рост заработных плат работников вузов составил 4,2% за год, хотя в целом по системе образования - был на уровне менее 3%.

В то же время, с учетом инфляции, покупательская способность заработных плат работников высших учебных заведений сократилась на 2,9% за год, в целом по образовательной сфере - упала сразу на 4,4%.

По словам вице-министра образования и науки Бибигуль Асыловой, заработная плата работников образования зависит от нескольких факторов, в том числе образования, категории, стажа работы, нагрузки, видов доплат и надбавок*. На начало года среднемесячная заработная плата работника образования составляла 99 тыс. тенге. Зарплата учителя в школе - 108 тыс. тенге, преподавателя вуза - 113 тыс. тенге. В зависимости от перечисленных факторов размер заработной платы может варьироваться.

Согласно данным МОН РК, за последние 15 лет зарплата педагогов выросла более чем в 6,5 раз. В 2016 году, в результате внедрения новой модели оплаты труда, зарплата учителей повысилась до 29%. На это было потрачено 230 млрд тенге.

В республиканском бюджете на 2017 год на образование было предусмотрено 418 млрд тенге. Из них на развитие технического и профессионального, высшего и послевузовского образования было заложено более 207 млрд тенге, в том числе на подготовку порядка 120 тысяч студентов, магистрантов и докторантов.

На начало 2017/2018 учебного года в Республике Казахстан действовало 127 высших учебных заведений (с учетом филиалов).

В них были заняты 38,2 тысячи преподавателей, из которых 3,3 тыс. человек (8,5%) имели ученую степень доктора наук, 13,3 тыс. человек (34,7%) - кандидата наук, 2,3 тыс. человек (6,1%) - звание профессора, 6 тыс. человек (15,7%) - доцента.

Ученую степень доктора философии (PhD) имели 1,9 тыс. человек (4,9%), 208 человек (0,5%) - доктора по профилю. Число преподавателей, имеющих академическую степень магистра - 12,1 тысячи (31,7%).

Общая численность студентов на начало 2017/2018 учебного года составляла 496,2 тыс. человек (+4% за год). Из них 76,2% занимаются на дневной форме обучения; 17% - на заочной и 6,8% - на вечерней, при этом 45,9% всего контингента студентов учатся в государственных вузах.

Численность студентов, получающих образование за счет государственных образовательных грантов, составляет 143,4 тыс. человек (28,9%), обучающихся на платной основе - 352,8 тыс. человек (71,1%).

Женщины составляют 54,3% студенческого коллектива, это 269,6 тысячи человек.

Валовый охват высшим образованием достиг в РК 51,1%, причем для женщин этот показатель (57,3%) значительно выше, чем для мужчин (45,2%).

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 февраля 2018 > № 2504362


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504276

Вопросы полиязычного образования обсудили в Акмолинской области

В Акмолинской области ученые обсудили вопросы языкового и социокультурноного развития в контексте полиязычного образования. Об этом передает МИА «Казинформ» со ссылкой управление внутренней политики Акмолинской области. 

Сегодня в Кокшетау состоялась международная научно-практическая конференция «Филология на пути формирования нового гуманитарного знания» с участием известных ученых России, Узбекистана и Казахстана, а также экспертов и аналитиков, преподавателей и студентов вузов, представители широкой общественности.

Мероприятие посвящено развитию филологической науки в русле идей программной статьи Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания».

Открывая конференцию, заместитель акима области Айна Мусралимова отметила, что филологическое образование составляет мировоззренческую основу человека.

К участникам собрания также обратились зарубежные ученые - профессор Белгородского государственного национального исследовательского университета наук Николай Алефиренко, доцент Узбекского государственного университета мировых языков Нурсултан Джусупов.

Работа конференции была проведена по следующим направлениям, которые продемонстрировали научные интересы в области теоретических аспектов языкознания, внедрения новых методов интерпретации и анализа современной литературы, а также вопросов, которые ставит перед лингвистами полиязычное пространство.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504276


Казахстан. Белоруссия > Леспром. Образование, наука. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504252

Привлекать инвесторов для переработки древесины предложил аким СКО

Новые технологии по переработке древесины осваивают лесопользователи Северо-Казахстанской области, передает корреспондент МИА «Казинформ». 

Руководитель управления природных ресурсов и регулирования природопользования Кабиден Садвакасов рассказал, что ежегодно в регионе перерабатывают от 80 до 100 тысяч кубометров местной древесины.

В прошлом году компания «АБД-Орманы» совместно с Северо-Казахстанским государственным университетом им. М.Козыбаева получила из Фонда науки грант в размере 300 миллионов тенге на реализацию экологического проекта. Они планируют внедрить технологию перевода низкопродуктивных лиственных лесов в хвойно-лиственные с безотходной переработкой древесины и получением экологически чистого топлива и сырья для металлургии.

«Уже поступило 64 миллиона тенге. Эти средства направлены на приобретение в Республике Беларусь харвестера, который применяется на лесозаготовительных работах. Обучение работе на спецтехнике прошли 4 специалиста. Поступило словенское оборудование «Тайфун», предназначенное для распиловки и колки древесины. В течение года ТОО «АБД-Орманы» планирует осуществлять заготовку древесины приобретенным оборудованием, установить теплицы, ввести в эксплуатацию печи по производству древесного угля», - рассказал К.Садвакасов.

Всего лесозаготовкой и переработкой древесины в Северо-Казахстанской области занимаются 29 лесопользователей. Они организовали 28 цехов, установили 3 линии по производству технологической щепы, 3 завода по производству древесного угля и один по производству пеллетов.

Аким области Кумар Аксакалов считает, что проектов по переработке древесины мало. К этой работе необходимо привлекать инвесторов.

«Древесина тоже является одним из потенциалов региона. С каждым годом количество лесов увеличивается. Сейчас много технологий по переработке древесины. Нужно искать инвесторов, которые будут реализовывать эти проекты», - отметил К.Аксакалов.

Казахстан. Белоруссия > Леспром. Образование, наука. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504252


Казахстан > Электроэнергетика. Образование, наука. Агропром > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504226

Заменяющие солнечный свет лампы разработали в Казахстане

Лампы, имитирующие солнечный свет, разрабатывают в Казахстане, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Группой отечественных и зарубежных учёных совместно с казахстанской компанией Led System Media разработаны светодиодные филаментные лампы второго поколения для инновационных объектов и теплиц», - сообщается на странице Комитета науки МОН РК в Facebook.

Как отмечается в сообщении, идея создания филаментных ламп возникла в 2015 году, реализовать её в полной мере удалось благодаря грантовой поддержке со стороны АО «Фонд науки».

«В филаментных лампах применяется технология, которая группирует множество светодиодов в нить, светящую в разные стороны. Это обеспечивает высокую световую отдачу лампы. Отличие отечественной разработки - в применении нанофосфорной смеси. Благодаря нанофосфору лампа позволяет повысить урожайность в теплицах на 30-40%», - уточняют в ведомстве.

На территории завода строится агрофатоническая теплица промышленного масштаба, где будут исследовать влияние светодиодного освещения на растения. В КазАТУ им. С. Сейфуллина установлена экспериментальная версия тепличной установки, применяемая для обучения студентов и проведения исследований.

Запуск производства запланирован на август 2018 года.

Казахстан > Электроэнергетика. Образование, наука. Агропром > inform.kz, 21 февраля 2018 > № 2504226


Казахстан. Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > camonitor.com, 21 февраля 2018 > № 2504129

Образование за рубежом – это эпидемия

МОН хочет превратить Казахстан в образовательный хаб

По данным министерства образования и науки, сейчас порядка 20 тысяч человек уезжают, чтобы получить зарубежное образование. Как отметил вице-министр образования и науки Асхат Аймагамбетов, для того, чтобы остановить это, нужно работать над качеством отечественного образования.

«Образование за рубежом – глобальный тренд, можно сказать, что это эпидемия. Дети хотят учиться за рубежом. Мы говорили со многими коллегами, министрами образования нескольких стран. Половина детей Китая засыпают с мыслями о том, что они будут учиться за пределами своей страны. Так же происходит во многих других странах. За последние 40 лет количество иностранных студентов в мире увеличилось в 8 раз. Эта цифра будет расти с учетом глобализации. Мы считаем, что для этого нужно стать участником этого процесса и превратить Казахстан в образовательный хаб», - сказал Асхат Аймагамбетов на заседании в центральном аппарате партии «Нұр Отан».

Вице-министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов также назвал основные причины, почему казахстанская молодежь уезжает учиться в другие страны.

«Сегодня часто поднимаются вопросы оттока молодежи в зарубежные страны для получения высшего образования. Особенно популярным является Российская Федерация. Мы проводим свои опросы. У нас явно выделяются три основные причины. Первая – семьи, которые приняли решение переехать в другую страну. Первым делом родители отправляют своего ребенка учиться, чтобы он там закрепился и потом переезжают сами», - сказал вице-министр.

Вторая причина, по его мнению, вера родителей, что любое образование за рубежом лучше, чем дома.

«Родители не знают почему, они не знают где, в каких университетах, из-за чего лучше будет. Но они в это свято верят. Зачастую, они в определенной части бывают правы. Потому что ребенок, будучи в чужой стране, быстро взрослеет, становится самостоятельным», - отметил Асхат Аймагамбетов.

Казахстан. Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > camonitor.com, 21 февраля 2018 > № 2504129


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 21 февраля 2018 > № 2504123

Покупательская способность зарплат сотрудников вузов снизилась за год на 2,9%

Преподаватели и другие сотрудники вузов получают на 5% меньше, чем в среднем работники по РК

По итогам 2017 года заработные платы в сфере образования составляли 97,16 тысячи тенге, в сфере высшего образования - 142,2 тысячи тенге.

Рост заработных плат работников вузов составил 4,2% за год, хотя в целом по системе образования - был на уровне менее 3%. Об этом сообщает finprom.kz.

В то же время, с учетом инфляции, покупательская способность заработных плат работников высших учебных заведений сократилась на 2,9% за год, в целом по образовательной сфере - упала сразу на 4,4%.

По словам вице-министра образования и науки Бибигуль Асыловой, заработная плата работников образования зависит от нескольких факторов, в том числе образования, категории, стажа работы, нагрузки, видов доплат и надбавок*. На начало года среднемесячная заработная плата работника образования составляла 99 тыс. тенге. Зарплата учителя в школе - 108 тыс. тенге, преподавателя вуза - 113 тыс. тенге. В зависимости от перечисленных факторов размер заработной платы может варьироваться.

Согласно данным МОН РК, за последние 15 лет зарплата педагогов выросла более чем в 6,5 раз. В 2016 году, в результате внедрения новой модели оплаты труда, зарплата учителей повысилась до 29%. На это было потрачено 230 млрд тенге.

В республиканском бюджете на 2017 год на образование было предусмотрено 418 млрд тенге. Из них на развитие технического и профессионального, высшего и послевузовского образования было заложено более 207 млрд тенге, в том числе на подготовку порядка 120 тысяч студентов, магистрантов и докторантов.

На начало 2017/2018 учебного года в Республике Казахстан действовало 127 высших учебных заведений (с учетом филиалов).

В них были заняты 38,2 тысячи преподавателей, из которых 3,3 тыс. человек (8,5%) имели ученую степень доктора наук, 13,3 тыс. человек (34,7%) - кандидата наук, 2,3 тыс. человек (6,1%) - звание профессора, 6 тыс. человек (15,7%) - доцента.

Ученую степень доктора философии (PhD) имели 1,9 тыс. человек (4,9%), 208 человек (0,5%) - доктора по профилю. Число преподавателей, имеющих академическую степень магистра - 12,1 тысячи (31,7%).

Общая численность студентов на начало 2017/2018 учебного года составляла 496,2 тыс. человек (+4% за год). Из них 76,2% занимаются на дневной форме обучения; 17% - на заочной и 6,8% - на вечерней, при этом 45,9% всего контингента студентов учатся в государственных вузах.

Численность студентов, получающих образование за счет государственных образовательных грантов, составляет 143,4 тыс. человек (28,9%), обучающихся на платной основе - 352,8 тыс. человек (71,1%).

Женщины составляют 54,3% студенческого коллектива, это 269,6 тысячи человек.

Валовый охват высшим образованием достиг в РК 51,1%, причем для женщин этот показатель (57,3%) значительно выше, чем для мужчин (45,2%).

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 21 февраля 2018 > № 2504123


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 21 февраля 2018 > № 2503991

Руководитель Рособрнадзора рассказал, как может измениться ЕГЭ к 2030 году

Развитие системы оценки качества образования, компетенции выпускников школ будущего, формат и содержание итоговых выпускных экзаменов в 2030 году обсудили участники прошедшей в Москве международной конференции «Образ будущего и компетенции выпускника 2030», организованной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации и Правительством Москвы.

Министр образования и науки РФ Ольга Васильева рассказала о задачах, которые стоят перед системой образования. «Ожидания здесь очень большие: образование для наших детей должно быть качественным, доступным, бесплатным и отвечающим вызовам новой эпохи», - заявила она. По словам министра, ключевая задача сегодня – это работа над содержанием образования через совершенствование образовательных стандартов. Главным в содержании должно быть формирование у выпускников школ базовых, фундаментальных, системных знаний. Наряду с этим, при сохранении знаниевой парадигмы, нужно выйти на активное формирование у школьников метапредметных компетенций.

Важным, по мнению Ольги Васильевой, является воспитательная составляющая образования, и стоит задуматься, как и по каким критериям ее можно оценить. Новые информационные технологии будут активно внедряться в образовательный процесс, примером чего является большой проект «Российская электронная школа», реализуемый в настоящее время.

Заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал, как может трансформироваться к 2030 году единый государственный экзамен (ЕГЭ).

По его словам, экзамен 2030 года будет оценивать как предметные, так и метапредметные умения. Это ориентирует практику обучения не только на усвоение предметных знаний, но и на формирование у школьников универсальных учебных действий и навыков.

Будет активно развиваться устная форма сдачи экзаменов. Помимо иностранного и русского языков она может быть включена в систему итоговой аттестации по другим предметам.

По словам Сергей Кравцова, в ЕГЭ появятся задания, для выполнения которых потребуется использовать ресурсы интернета и электронного контента. «С учетом развития виртуальной реальности в экзамен войдет, к примеру, проведение виртуального эксперимента или моделирование определенной ситуации», - сказал он.

Будет возможно сдавать экзамен не только в конце обучения, но и после завершения изучения каждого предмета. Продолжат развиваться технологии доставки экзаменационных материалов в пункты проведения экзаменов, и, возможно, в будущем варианты КИМ для участников ЕГЭ будут формироваться сразу в аудитории.

Оценка знаний будет осуществляться при активном использовании компьютеров. Руководитель Рособрнадзора сообщил, что сейчас прорабатывается модель сдачи информатики (а в будущем и других предметов ЕГЭ) на компьютерах. «Планируем через два года ввести полностью информатику на компьютерах», - сообщил он.

Для оценки творческой части заданий ЕГЭ в будущем могут использоваться компьютерные интеллектуальные системы проверки. В организации ЕГЭ найдут широкое применение облачные технологии. Они позволят более эффективно работать с результатами, в разы сократить время на их обработку. Технология блокчейн даст возможность безопасно сохранять любые данные, в том числе информацию об индивидуальных достижениях каждого обучающегося.

«Развитие технологий проведения ЕГЭ позволит ослабить те меры контроля, которые есть сейчас на экзамене, сделает их ненужными, так как полностью исключит возможность вмешательства человеческого фактора, каких-либо утечек, сделает бессмысленными различного рода шпаргалки», - резюмировал Сергей Кравцов.

Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова подчеркнула, что изменение ЕГЭ должно носить эволюционный характер, нововведения могут внедряться в практику только после широкого обсуждения и апробации. Она рассказала, что уже к 2020 году, с учетом требований новых федеральных образовательных стандартов, акцент в ЕГЭ сместится с оценивания элементов содержания к оцениванию умения работать с материалом. Возможна дальнейшая градация ЕГЭ по уровню сложности. Так, например, вместо профильного ЕГЭ по математике, могут появиться разные уровни ЕГЭ по математике для дальнейшего обучения по физико-математическому или экономическому направлениям. Развитие устной формы экзаменов может привести к тому, что в 2030 году выпускники смогут выбрать, хотят они сдавать ЕГЭ письменно или устно.

Мэр Москвы Сергей Собянин высказал мнение, что процесс обучения не должен быть ограничен только школьной средой. Необходимо интегрировать все ресурсы города: учебные заведения, музеи, технопарки, предприятия и так далее. «Каждая школа должна быть центром интеграции всех возможностей, которые есть в мегаполисе», — сказал мэр. Руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина заявил, что именно такая интеграция является залогом высоких результатов московских школ и успеха Москвы в международных сравнительных исследованиях качества образования PISA и PIRLS.

Директор Департамента по образованию и навыкам ОЭСР Андреас Шляйхер отметил, что современный мир становится все сложнее и динамичней. «Система образования должна научить школьника ориентироваться в этом мире», - заявил он. По его мнению, школа завтрашнего дня должна развивать разные грани личности, в том числе способность к лидерству и работе в команде, этику, креативность, умение справляться с противоречивой информацией, способность создавать нечто новое. «Все это следует учитывать при разработке систем оценивания. По этому пути сейчас идет ОЭСР», - заявил он.

Генеральный секретарь Сингапурского профсоюза учителей Майк Тируман заявил, что в центре любой системы образования должны стоять ценности, формирование у школьника понимания самого себя и окружающего мира, стремления постоянно обучаться и быть активным участником своей профессиональной среды и жизни своей страны. Ключевыми навыками выпускника будущего, по его мнению, будут критическое мышление, умение выявлять проблемы, способность обучаться работе с новыми технологиями и создавать новое.

Участники конференции обсудили также факторы успешности школ и способы их оценки, изменение спроса со стороны рынка труда и структуры будущего рынка специальностей, внедрение в образование новых цифровых технологий, психологические аспекты, связанные с изменениями в современной системе образования.

По итогам конференции руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов предложил создать международный стратегический совет по вопросу разработки требований к результатам 2030. Первое заседание совета может пройти в августе 2018 года.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 21 февраля 2018 > № 2503991


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2505205

В России откроется специальный центр для координации психологической службы в системе образования

20 февраля в ходе рабочего визита в Ростов-на-Дону заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина прокомментировала ситуацию с охраной школ и работой школьных психологов.

Татьяна Юрьевна сообщила, что в России будет создан специальный центр для координации психологической службы в системе образования. Она добавила, что обсуждается вопрос о количественных показателях: сколько должно быть школьных психологов и их функционале.

- Мы говорим о создании центра, который будет координировать работу, развитие психологической службы в системе образования. Важным является регламентация нового функционала, который появится у школьных психологов, в том числе и через анализ тех событий, которые произошли в Перми и Бурятии, – сказала заместитель главы Минобрнауки России.

По словам Т.Ю. Синюгиной, Министерство совместно с главами регионов дополнительно проработает вопрос об охране школ.

- Школа сегодня должна в обязательном порядке, наряду с многими другими мерами безопасности, быть обеспечена специализированной охраной. Мы вместе с главами регионов намечаем дорожную карту, которая позволит нам выполнить все требования по обеспечению безопасного пребывания детей в школе. При любых решениях, которые будут приниматься, мы должны руководствоваться вопросами охраны жизни и здоровья детей и создания комфортных условий для всех участников образовательного процесса: как для самих школьников, так и для их родителей и, конечно же, наших учителей, – подчеркнула Татьяна Юрьевна.

Т.Ю. Синюгина отметила, что в настоящее время представители Министерства образования и науки Российской Федерации выезжают в федеральные округа со специальной межведомственной группой для изучения ситуации с охраной школ и профилактики правонарушений среди учащихся.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2505205


Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2505204

Глава Минобрнауки России приняла участие в открытии Международной школы в Ливане

20 февраля в ходе визита в Ливан Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева приняла участие в торжественной церемонии открытия Международной школы в г. Захле «Bekaa International School Shmestar», где будут работать кабинеты русского языка.

Выступая на церемонии, Министр отметила, что открытие школы с изучением русского языка в одном из культурно-исторических центров Ближнего Востока – «убедительное свидетельство растущего интереса к России, её языку, великой истории и богатой культуре».

- Общеизвестно, что владение иностранным языком уже давно стало необходимым условием успешной жизненной траектории каждого члена общества, а знание нескольких иностранных языков в ещё большей степени расширяет наши возможности, - сказала Ольга Юрьевна.

Глава Минобрнауки России подчеркнула, что «особую роль при этом играют языки великих культур, изучив которые человек входит в особый мир духовно-нравственных ценностей. К числу таких общепризнанных языков международного общения по праву относится русский язык».

- Мы, русские, гордимся тем, что наш язык является одним из наиболее развитых языков, его богатый словарный фонд позволяет отразить всё многообразие окружающего нас мира, - сказала О.Ю. Васильева.

Министр также упомянула результаты обнародованного недавно Британским советом исследования «Языки для будущего», в котором приведён список языков, наиболее перспективных в современных политико-экономических реалиях. В топ-10 стратегических, с точки зрения авторов исследования, языков, которые имеют принципиально важное значение для мирового развития, вошли арабский и русский языки.

- Уверена, что в скором будущем многие выпускники вашей школы станут студентами российских университетов и, получив качественное образование, пополнят ряды высококвалифицированных специалистов в различных областях знаний, которые будут востребованы в экономике, политических институтах, социальной сфере и средствах массовой информации Ливана, - обратилась к школьникам Министр.

О.Ю. Васильева подчеркнула, что Минобрнауки России совместно с Россотрудничеством, фондом «Русский мир», Русской гуманитарной миссией, ведущими российскими университетами будут и в дальнейшем содействовать развитию сотрудничества с Ливаном, другими арабскими странами в области изучения русского языка, оказывать методическую помощь, направлять учебную литературу и современные технические средства дистанционного обучения.

Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2505204


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 февраля 2018 > № 2505188

Семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодежных проектов

Сегодня в стенах Министерства образования и науки состоялся семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования.

Порядка 300 представителей вузов, находящихся в ведении Минобрнауки России, из 85 регионов собрались, чтобы получить востребованную и актуальную информацию о правилах участия во Всероссийском конкурсе молодежных проектов.

Открыл семинар-совещание директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ Игорь Михеев. В своем выступлении он отметил, что возможность участвовать во Всероссийском конкурсе молодежных проектов в этом году есть у всех вузов вне зависимости от их ведомственной принадлежности.

«Время не стоит на месте, нам нужно реагировать на новые вызовы, программы. С этого года формат студенческих объединений будет другой. Мы будем так же продолжать поддерживать студенческие объединения и студенческие управления, поддержка будет более точечной и адресной», – сказал Михеев.

С приветственным словом от Федерального агентства по делам молодежи обратился к участникам начальник Управления регионального взаимодействия Кирилл Литвицкий. Он напомнил, что Всероссийский конкурс молодежных проектов вошел в линейку проектов платформы «Россия – страна возможностей» и пожелал участникам продуктивной работы.

В рамках рабочей программы директор Ресурсного молодежного центра Алексей Любцов подробно рассказал о правилах проведения Конкурса, порядке предоставления заявок и вводимой системе контроля над реализацией проектов-победителей. Разработчик АИС «Молодежь России» провел демонстрационную сессию по работе в системе и показал особенности личного кабинета для образовательных учреждений.

В продолжение рабочей программы перед участниками выступила заместитель руководителя Федерального агентства по делам молодежи Екатерина Драгунова. Она рассказала об обновленной структуре грантовой поддержки Росмолодежи, направлениях конкурса, системе и критериях оценки. Особое внимание заместитель руководителяРосмолодежи уделила прозрачности и автоматизации процесса оценки проектов и определения победителей.

«Мы в течение трех лет совершенствовали АИС «Молодежь России», чтобы выработать абсолютно безопасную и прозрачную среду для оценки проектов экспертами. Одна из важнейших задач при проведении конкурса молодежных проектов – обеспечить равные возможности для всех участников и исключить любое вмешательство в оценку и определение победителей», – подчеркнула Екатерина Драгунова.

Также в рамках семинара-совещания участники смогли узнать о нюансах ведения и предоставления отчетности по мероприятиям и проектам. Методическую часть провели заместитель директора Ресурсного молодежного центра Ирина Кривенко и другие сотрудники «РеМЦ». Значительная часть совещания прошла в интерактивном формате: спикеры ответили на вопросы участников и дали пояснения по всем затруднительным моментам.

Отметим, в 2018 году Федеральное агентство по делам молодежи стало одним из крупнейших грантооператоров в России. Подведомственное учреждение Росмолодежи Федеральное государственное бюджетное учреждение «Ресурсный Молодежный Центр» выступает в качестве Секретариата Всероссийского конкурса молодежных проектов по работе с образовательными учреждениями высшего образования и студенческими коллективами.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 февраля 2018 > № 2505188


Германия > Образование, наука > dw.de, 20 февраля 2018 > № 2504666

За 10 лет существования International Media Studies (IMS) обучение по этой магистерской программе прошли 250 человек из 78 стран мира. За этот период из постсоветских стран здесь было больше всего студентов из Украины (12 человек), девять студентов - из России и двое из Беларуси. В Бонн, где проходит подготовка журналистов нового поколения, участники приезжают уже, как минимум, со степенью бакалавра и опытом работы один год. В магистратуре, которая была разработана Deutsche Welle, Боннским университетом и Высшей школой Бонн-Рейн-Зиг, они изучают медиа-менеджмент, экономику СМИ и осваивают новейшие форматы.

Далеко не все, как отмечают организаторы программы, потом работают журналистами. В списке нынешних работодателей такие ведущие организации, как Германская служба академических обменов (DAAD), Гете-Институт, университеты в Германии, США, Украине, "Радио Свобода", "Голос Америки", Deutsche Welle. DW поговорила с первыми выпускниками магистерской программы и узнала, помогло ли им полученное образование.

После магистратуры: из Бонна - в Индию

Одна из первых выпускниц магистерской программы Марина Грицай уже три года работает в Индии. За время учебы в Бонне она познакомилась с ребятами из разных стран мира. "Это помогло мне в Индии, где совершенно другая культура. У меня не было никаких проблем с привыканием", - рассказала выпускница Академии DW. После получение диплома она сначала вернулась в Украину. "В Германии у нас не было больших преимуществ, ведь надо конкурировать и чем-то отличаться от студентов немецких вузов", - говорит Марина. Но и в Украине она не нашла того, что ей было бы интересно, поэтому, когда в Индии ей предложили работать в Гете-Институте, девушка, не раздумывая, согласилась.

Сейчас Марина Грицай снимает фильмы - рекламные и короткометражные - и работает фрилансером, оставаясь в Индии. Как отмечает девушка, именно благодаря магистратуре ее работы сегодня имеют ярко выраженный индивидуальный характер. Об учебе в Бонне у Марины остались приятные воспоминания: "Очень интересная программа, захватывающие лекции и темы, актуальность которых понимаешь со временем еще больше". На занятиях в Академии DW, по словам выпускницы из Украины, основной упор делали на теорию. "Конечно, у нас были и практические проекты, - рассказывает Марина Грицай. - Сегодня я уделяла бы этому больше внимания. С нами работали специалисты немецких телеканалов, и у них можно было научиться очень многому, тем более что нам всегда шли навстречу. Всегда была обратная связь. В Украине, например, мне этого не хватало".

Евангелист с творческим подходом

Выпускницу первого набора Наталью Карбасову, приехавшую в штаб-квартиру DW в Бонн из Краснодара, можно назвать исключением - она сделала карьеру в Германии, став "креативным евангелистом". Эту должность, как признается Наталья, она придумала сама. Creative Evangelist, по аналогии с Technology Evangelist (ИТ-евангелист) - человек, который работает с сообществом программистов. "Так как я сама не программист, о чем периодически жалею, мне не оставалось больше ничего, кроме как выбрать творческое направление", - рассказывает Наталья Карбасова о своей должности.

Устроившись на работу в медиа-группу Hubert Burda Media, спустя четыре года она открыла свое направление и возглавила отдел Burda Bootcamp, в котором сейчас работают шесть сотрудников. Сегодня на этом семейном предприятии, которое было основано в 1903 году, заняты свыше десяти тысяч человек. Наталья Карбасова - одна из них. В ее задачи входит мониторинг цифровых технологий, поиск перспективных стартапов и проведение конференций. Магистерская программа DW - стала первым этапом ее успешной карьеры. В Академии она получила международный опыт общения и междисциплинарные знания: за время учебы можно было попробовать себя в менеджменте, познакомиться с новыми форматами и поработать в редакции.

Своя фишка в немецкой бизнес-культуре

Почему Наталья не стала журналистом в чистом виде, ведь именно журналистов, в первую очередь, готовит эта программа. "Мне надоело писать о тех крутых вещах, которыми занимаются другие", - отвечает выпускница Академии DW.

Вспоминая о магистратуре, Наталья говорит, что она была слишком идеальной для немецких реалий: здесь не было переполненных аудиторий, как во многих немецких университетах, и каждому студенту уделялось много внимания. А вот работа с камерой и навыки, полученные в практических проектах, пригодились ей в Школе журналистов Burda, где она продолжила свое обучение после окончания Академии DW. Здесь ей пришлось уже учиться наравне с носителями языка. "У статуса "иностранец" всегда есть преимущества и недостатки, - делится своим уже профессиональным опытом Наталья. - Можно сделать из этого свою фишку: многие вещи, которые немцам не будут сходить с рук, тебе простят".

В качестве примера она называет более жесткий стиль руководства. "Все понятно, у них там, в России, все такие, скажут коллеги", - говорит Наталья, которая не скрывает, что как менеджер придерживается именно жесткого стиля. Будущим студентам магистерской программы она советует рассчитывать только на себя, заниматься самостоятельно саморазвитием и, если есть желание работать в Германии, сначала интегрироваться в немецкую бизнес-культуру. Для этого подойдет стажерская программа в одном из немецких концернов.

Германия > Образование, наука > dw.de, 20 февраля 2018 > № 2504666


Россия > Образование, наука > ria.ru, 20 февраля 2018 > № 2504566

Всероссийская акция "Единый день сдачи ЕГЭ родителями" прошла в Щелковском районе.

Родители подмосковных школьников приняли участие во всероссийской акции и протестировали ЕГЭ. Об этом сообщил телеканал "360" со ссылкой на Министерство образования региона.

В рамках акции родители школьников прошли всю процедуру ЕГЭ: от регистрации, заполнения бланков до выполнения экзаменационной работы. Продолжительность экзамена составила один час, работа была составлена из заданий, аналогичных ЕГЭ-2018.

Акцию открыла министр образования Московской области Марина Захарова. Мероприятие прошло в школе №4 в Щелкове. Инициатор проведения — Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Участниками стали 50 регионов РФ. Акция призвана помочь выпускникам, их родителям и педагогам снять напряжение при подготовке к ЕГЭ.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 20 февраля 2018 > № 2504566


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 20 февраля 2018 > № 2504359

Когда в школах начнут переходить на латиницу

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев рассказал о постепенном переходе на латиницу в школах, передаёт корреспондент МИА «Казинформ». 

По его словам, внедрение начнётся с нулевых классов.

«Мы сейчас будем проводить большую апробацию, готовить новый «Әлiппе», проводить через экспертизу. Нужно провести достаточно глубокую апробацию, обсудить с учителями, директорами школ, экспертами, и потом уже к какому-то графику внедрения прийти. Спокойно, не торопясь. Как сказал Глава государства, всё надо делать обдуманно, взвешенно, согласованно», - рассказал министр в кулуарах заседания Правительства РК.

Также Ерлан Сагадиев отметил, что требуется время и для разработки методических пособий для учителей.

Ранее сообщалось, что Президент Казахстана внес изменения в Указ о переводе казахского языка на латинскую графику.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 20 февраля 2018 > № 2504359


Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > kapital.kz, 20 февраля 2018 > № 2504320

Ерлан Сагадиев против приватизации колледжей и детсадов

При этом министр поддерживает открытие частных учреждений

Министерство образование и науки категорически против приватизации объектов образования. Об этом заявил глава ведомства Ерлан Сагадиев на прошедшем заседании коллегии, сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz.

«До нас доходит информация, что под предлогом передачи в доверительное управление на местах на самом деле инициируется приватизация детских садов и колледжей. Мы категорически против приватизации. Хорошо, что за прошлый год было открыто более 700 новых детских садов и мини-центров, в основном частниками. Мы за, но приватизировать ничего не надо. Это мы уже проходили, когда детсады приходилось выкупать назад. Объектов образования будет еще долго не хватать», — подчеркнул министр образования и науки.

Руководитель Финансового центра МОН РК Аскар Ибраимов также высказал свое мнение относительно приватизации и открытия частных школ.

«Месседж министерства образования и науки о необходимости расширения сети частных школ должен быть правильно понят. Речь идет только о новых школах. Надо стимулировать строительство новых школ, в том числе за счет привлечения частных инвестиций. Но государственные школы, все до одной, необходимо сохранить и продолжать строить там, куда частный сектор не пойдет», — прокомментировало Аскар Ибраимов.

По данным профильного министерства, потребность в строительстве школ огромная, и связано это и с ростом населения, и с притоком населения в города. Как заявил министр Ерлан Сагадиев, каждые два года нужно строить около 300 школ, на что потребуется 350−400 млрд тенге бюджетных средств. Необходимо стимулировать привлечение частного капитала. Вместе с тем, подчеркнул министр, «государство продолжит строительство школ, особенно в сельской местности».

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > kapital.kz, 20 февраля 2018 > № 2504320


Туркмения. Евросоюз. Испания. ООН > Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 20 февраля 2018 > № 2504204

Туркменские вузы участвуют в программе ЕС ERASMUS+

Важным фактором успешной реализации социально-экономической стратегии Туркменистана на 2018-2024 годы является подготовка высококвалифицированных специалистов для ведущих отраслей народнохозяйственного комплекса страны, совершенствование системы вузовского образования с использованием инновационных технологий. В этом контексте возрастает роль международного сотрудничества и межвузовского партнёрства.

Сегодня многие вузы Туркменистана активно и плодотворно сотрудничают с ведущими учебными заведениями и научно-исследовательскими институтами, аналитическими центрами, а также авторитетными международными организациями, агентствами и фондами, в числе которых Программа Развития и Фонд народонаселения ООН, проекты Европейского Союза в гуманитарной сфере. В их числе - совместный проект «Региональные цели административного развития» европейских университетов ERASMUS+ и Туркменского государственного института финансов на 2016-2019 годы, основные задачи которого - повышение потенциала профессорско-преподавательского состава, активизация многоформатного сотрудничества в научно-образовательной сфере.

Новый этап программы ERASMUS+ на период 2014-2020 гг., стартовавший в Восточноевропейском и Центральноазиатском регионах направлен, прежде всего, на организационно-техническую и научно-методичную поддержку национальных мероприятий в сфере образования и подготовки кадров для различных отраслей экономики. Одной из успешных форм взаимного сотрудничества стала организация поездок в ведущие европейские вузы с целью обмену опытом.

В рамках совместного проекта ERASMUS+ состоялся визит группы преподавателей Туркменского государственного института финансов и Международного университета гуманитарных наук и развития в Политехнический университет Каталонии в Барселоне.

В структуре университета - 17 школ (факультетов), которые подразделяются на несколько департаментов (кафедр). Вуз располагает 4 собственными научно-исследовательскими лабораториями. В университете обучаются около 29000 студентов, из которых более 2000 - иностранные.

В ходе учебного визита для группы туркменских преподавателей был организован специализированный тренинг: «Стратегический менеджмент». Основное содержание тематического модуля было посвящено управленческим навыкам в условиях рыночной и конкурентоспособной экономики.

Модульные программы обучения предполагают качественно новую форму и содержание образовательного процесса, который структурируется в автономные организационно-методические блоки, содержание и объём которых могут варьировать в зависимости от профильной и уровневой дифференциации обучающихся.

По возвращении из Испании преподаватели: Айсенем Агабаева, Назар Мамедов, Эмир Джумаев, Дурполат Хемраев, Нурягды Айназаров, Шохрат Бяшимов и Мурат Шукуров провели цикл интерактивных семинаров для слушателей академии госслужбы по следующим учебным модулям: «Управление информационными ресурсами», «Стратегический менеджмент и местное развитие», «Разработка бизнес-проектов». Основная задача семинаров – апробирование методического материала и информации, полученных в ходе учебной поездки с учетом государственных образовательных стандартов и приоритетов социально-экономического развития Туркменистана.

Сбалансированное сочетание информационных и практических модулей позволило повысить эффективность усвоения учебного материала. По итогам интерактивных семинаров слушатели академии повысили уровень знаний в сфере стратегического менеджмента, включающего такие взаимосвязанные компоненты как:

- проектирование организационной структуры в условиях рыночной конкуренции;

- выбор степени интеграции и систем управления в социально ориентированной экономической среде;

- управление народнохозяйственным комплексом по принципу «стратегия - структура - контроль»;

- определение политики компании по ключевым направлениям деятельности, включая развитие экспортных возможностей и внешнеэкономических связей;

- обеспечение обратной связи результатов и стратегии компании;

- совершенствование управленческой структуры.

В рамках совместного проекта ERASMUS+ намечено также проведение серии интерактивных тренингов с использованием элементов модульного обучения для национальных специалистов финансово-экономического блока, а также сферы туризма и частного бизнеса по аспектам стратегического планирования и управления.

Туркмения. Евросоюз. Испания. ООН > Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 20 февраля 2018 > № 2504204


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 20 февраля 2018 > № 2504088

Родители и педагоги могут участвовать в обсуждении учебников на новом портале, передает Kazakhstan Today.

"Портал "Общественная оценка учебников" создан для обратной связи с широкой родительской и педагогической общественностью. На время научной и педагогической экспертизы макеты всех учебников размещаются на данном портале", - сообщили в Министерстве образования и науки.

По информации ведомства, в настоящее время на портале можно ознакомиться с макетами учебников для 3, 6, 8 классов (для учебного года 2018-2019 годов) и оставить комментарии.

Как обещают в МОН, поступившие замечания и предложения будут направлены в издательства для их учета при доработке содержания учебника.

Как сообщалось ранее, новые учебники по русскому языку в Казахстане вызвали массу вопросов у родителей. Позже в профильном ведомстве ответили на критику пользователей соцсетей о "тарабарском языке", странных задачках по математике и "плагиате" в учебниках.

Тем не менее 20 сентября на пленарном заседании мажилиса парламента РК депутат Ирина Смирнова обратилась к премьер-министру Казахстана с запросом по поводу качества школьных учебников, отметив, что полное освоение средств, выделенных на усовершенствование учебников, никак не влияет "на качество учебников, которые продолжают заслуженно критиковать за концептуальные, фактологические, орфографические, стилистические ошибки, содержание, полиграфические исполнение".

В связи с критикой Министерство образования и науки сообщило, что намерено провести общественные слушания по казахстанским учебникам - как готовящимися к выпуску в 2019 году, так и ранее изданными.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 20 февраля 2018 > № 2504088


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 20 февраля 2018 > № 2504085

В Казахстане при аттестации учителей появится новая категория - педагог-мастер. Об этом сообщил сегодня журналистам вице-министр образования и науки Асхат Аймагамбетов, передает корреспондент агентства.

По словам Аймагамбетова, учителя, которые имеют надбавки и категории по сегодняшней системе, их сохраняют. Вместе с тем вводятся новые категории.

"Президент говорит о том, что будут новые надбавки. И мы ведем к тому, что будет новая система аттестации, по которой у педагога будут новые надбавки. Мы планируем, что будет еще одна категория - педагог-мастер", - сказал вице-министр.

Он также уточнил, что для получения категории необходимо пройти национальный квалификационный тест, после чего учителям будет начислена надбавка в размере 50% от имеющегося оклада.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 20 февраля 2018 > № 2504085


Россия. ЮФО > Образование, наука. Агропром > fano.gov.ru, 20 февраля 2018 > № 2503997

Интервью директора Научно-исследовательского института сельского хозяйства Крыма, подведомственного ФАНО России, газете "АгроКрым"

Владимир Степанович, напомните нашим читателям о научном потенциале ФГБУН «НИИСХ Крыма».

- Прежде всего, нужно сказать, что ФГБУН «НИИСХ Крыма» является подведомственной ФАНО России организацией. Это единственный в Крыму многопрофильный аграрный научный центр, который выполняет научную работу по 14 тематикам на основе Государственного задания и в соответствии с «Программой фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 гг.». Основным направлением деятельности института является выполнение фундаментальных и прикладных научных исследований по разным направлениям сельскохозяйственной науки, а именно: земледелию, растениеводству, агроэкологии, сельскохозяйственной микробиологии, селекции и семеноводству, сельскохозяйственной биотехнологии, овощеводству, животноводству, мелиорации и водосбережению. В нашем учреждении исследовательской деятельностью занимаются 192 научных сотрудника, из которых 18,7% имеют ученую степень, в том числе 10 докторов и 25 кандидатов наук, 77 человек – инженерный и вспомогательный персонал, лаборанты, многие из которых имеют большой стаж работы. Подводя итоги за прошедший - 2017 год, важно отметить, что 4 научных сотрудника защитили кандидатские диссертации, а также 8 научных сотрудников института являются аспирантами первого и второго года обучения.

Что еще нового и интересного для наших читателей было сделано в институте в 2017 году?

- В НИИ произведено более 3 тысяч т семян высоких категорий основных сельскохозяйственных культур Республики Крым для сортосмены и сортообновления, около 1 млн. саженцев лаванды и розы эфиромасличной для Юга России. В 2017 году из собственного эфиромасличного сырья в экспериментальной лаборатории произведено 500 л сиропа и 500 л варенья из лепестков розы эфиромасличной, 510 л розовой и 120 л лавандовой воды. Выпущен чай из лекарственных трав селекции Института: «Крымский освежающий», «Ароматы Крыма» и «Крымский здравник». Вся продукция выпускается согласно разработанных и утвержденных ТУ и ГОСТ, имеет Сертификаты качества и Декларации о соответствии. Впервые начато производство редких растительных масел холодного отжима из семян льна, рыжика, горчицы. Выращены семена собственной селекции нигеллы посевной.

Многие слышали о созданных уникальных коллекциях института.

- Да, Вы правы, такие есть. В 2017 году институтом зарегистрированы уникальные коллекции на портале «Современная исследовательская инфраструктура Российской Федерации». К примеру, № 507484 – Крымская коллекция микроорганизмов ФГБУН «НИИСХ Крыма» насчитывает более 200 штаммов, большая часть из которых выделена сотрудниками отдела сельскохозяйственной микробиологии ФГБУН «НИИСХ Крыма» из природных биоценозов и агроценозов Крыма, а также других регионов России и стран ближнего зарубежья. В коллекции представлены производственные и перспективные штаммы симбиотических и ассоциативных азотфиксирующих бактерий, фосфатмобилизаторов, антагонистов фитопатогенов и бактерий, обладающих энтомоцидным действием по отношению к насекомым-вредителям. Отличительная черта многих штаммов коллекции – полифункциональность.

Чем уникальны эти штаммы?

- На основе коллекционных штаммов, ФГБУН «НИИСХ Крыма» разрабатывает экологически безопасные биопрепараты, применение которых способствует повышению продуктивности сельскохозяйственных культур (зерновых, бобовых, овощных, технических, эфиромасличных, кормовых и других) и их устойчивости к биотическим и абиотическим стрессовым факторам, а также сохранению и возобновлению плодородия почв. Многие из штаммов и ассоциаций генотипированы по ряду хромосомных и симбиотических маркеров, депонированы в NCBI (National Center for Biotechnology Information). Кстати, в этом году основные посевы озимых и яровых на своих полях институт планирует обрабатывать биологическими азотфиксирующими препаратами собственного производства. Есть и первые заказы по Крыму. Уверен, что наш полуостров «заставит жизнь» уменьшать пестицидную нагрузку на наши почвы.

Что можете сказать о следующей зарегистрированной коллекции?

- Это № 507515 – Коллекция эфирномасличных, пряно-ароматических и лекарственных растений ФГБУН «НИИСХ Крыма», в которой сформированы и поддерживаются в жизнеспособном состоянии 1124 образца, относящиеся к 170 ботаническим видам, интродуцированным из 28 стран. В структуре генофонда значительную часть составляют дикие сородичи (33%). Местные формы – 14%, сорта – 8%, селекционные линии и синтетические популяции – 3%, гибриды вегетативно размножаемых культур – 11%. Разработка методических основ формирования коллекции обеспечивает возможность систематизировать имеющийся генофонд и рекомендовать его для включения в научные, образовательные и социальные программы. Оперативный доступ к образцам обеспечивает наличие паспортной базы данных с использованием унифицированных для основных и перспективных эфирномасличных культур дескрипторов. За последние три года в Государственный реестр селекционных достижений, допущенных к использованию, внесено 13 новых сортов эфирномасличных культур, созданных на базе коллекций.

В чем заключается ценность данной коллекции?

- Ценность Коллекции эфирномасличных, пряно-ароматических и лекарственных растений ФГБУН «НИИСХ Крыма» определяется наличием уникальных источников ценных признаков и уникальных доноров высокой эфиромасличности, урожайности, устойчивости к наиболее вредоносным болезням и вредителям основных и перспективных эфирномасличных культур (роза, лаванда, мята, шалфей, кориандр, фенхель, котовник, чабер, душица и другие). А также наличием созданных в институте уникальных селекционных сортообразцов, сочетающих высокую адаптивность и комплекс хозяйственно полезных признаков.

Какой была публикационная активность института в прошедшем году?

- Научными сотрудниками опубликованы 144 статьи (в том числе в зарубежных журналах (Scopus и Web of Science) – 7, в изданиях ВАК – 32, РИНЦ – 101, в других изданиях – 4), монографий – 2, методических рекомендаций – 3, материалов и тезисов конференций – 23, газетных статей – 216. Здесь же хочу отметить, что ФГБУН «НИИСХ Крыма» издаёт научный журнал «Таврический вестник аграрной науки», в котором опубликовано 56 статей научных сотрудников по биологическим, сельскохозяйственным и техническим наукам (4 выпуска в год), а также институт, под лозунгом «Наука-производству!», еженедельно выпускает федеральное научно-информационное и справочное издание – газету АГРОКРЫМ, которое является важным информационным ресурсом в АПК.

Что Вы можете сказать о грантовых проектах, в которых активно участвует Ваш коллектив?

- Ведётся работа по 8 грантам РФФИ (в том числе конкурса офи_м - № 15-29-01272, 2-м региональным грантам: 16-44-910779 и 17-45-92026, 2-м грантам мол_а: 16-35-00059, 16-34-00365, 2-м всероссийским инициативным грантам А: 18-016-00184, 18-016-00197) и одному гранту Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере С1-13513.

Крымским сельхозпроизводителям известно, что на базе Вашего института регулярно проводятся семинары, конференции, Дни поля. Что можно сказать об обмене опытом с институтами регионов России и зарубежья. Где в 2017 году приняли участие научные сотрудники ФГБУН «НИИСХ Крыма»?

- Наш институт старается максимально принимать участие в региональных, федеральных и международных научных мероприятиях. В 2017 году сотрудники ФГБУН «НИИСХ Крыма» представили доклады на 17 международных и 16 всероссийских конференциях, съездах, симпозиумах, приняли участие в разработке четырёх законодательных актов и других документов (ГОСТ Сырье эфиромасличное цветочно-травянистое, методы отбора проб, определения влаги, примесей и эфирного масла, другое). В минувшем году ФГБУН «НИИСХ Крыма» заключило договор о сотрудничестве с Институтом ботаники Китайской Академии наук с целью обмена исходным материалом эфиромасличных и лекарственных культур для интродуцирования, оценки и включения в селекционный процесс. В ближайшее время планируется расширение сотрудничества с китайскими коллегами для проведения экологического и лабораторного изучения коллекционного и сортового материала эфиромасличных культур, представляющих интерес для обеих сторон. Двадцать восемь ученых института являются членами The European Society for New Methods in Agricultural Research (ESNA) – международное общество (Нидерланды), созданное для обмена идеями и методами в сельскохозяйственных науках по научно-исследовательским тематикам, посвященным фундаментальным и прикладным вопросам наук о растениях, почве, окружающей среде и сельскому хозяйству. Сотрудники ФГБУН «НИИСХ Крыма» приняли участие в Международной научной конференции «Роль ботанических садов и дендрариев в сохранении, изучении и устойчивом использовании разнообразия растительного мира» (Беларусь, Минск), XV съезде Общества микробиологов Украины имени С.Н. Виноградского (Украина, Одесса), VIII International Scientific Agricultural Symposium «AGROSYM 2017» (Bosnia and Herzegovina, Jahorina), в очередном съезде ESNA (Польша, Краков – Величка). Что касается мероприятий, организованных нашим институтом, для апробации результатов НИР, в 2017 году ФГБУН «НИИСХ Крыма» было проведено 5 всероссийских научных и научно-практических конференций, 2 – с зарубежным участием, 6 – регионального уровня, а также 6 онлайн-семинаров.

Осуществляют ли преподавательскую деятельность научные сотрудники института, которым руководите?

- ФГБУН «НИИСХ Крыма» имеет совместную с Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего образования «Уральский государственный аграрный университет» кафедру лекарственных и эфиромасличных культур, которая создана в 2014 году. Кроме того, учёные института участвуют в преподавательской деятельности в Федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего образования «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского», являются председателями и членами государственных комиссий при сдаче студентами государственных экзаменов.

Известно, что результат работы научного учреждения и уровень его востребованности можно оценить по количеству полученных патентов. Назовите, пожалуйста, данные цифры.

- В отчетном 2017 году осуществлен патентный поиск и оформлены заявки на объекты интеллектуальной собственности. В результате, по предыдущим заявкам на объекты интеллектуальной собственности, в 2017 году получено 7 охранных документов на объекты интеллектуальной собственности, в том числе: 4 патента - на изобретения, 1 патент - на полезную модель и 2 патента - на селекционные достижения. Подано 8 заявок на получение патентов и регистрацию результатов интеллектуальной деятельности.

Владимир Степанович, если не секрет, несколько слов о материально-технической базе института за последний год?

- Никакого секрета нет. Финансирование научно-исследовательских работ ФГБУН «НИИСХ Крыма» в 2017 году осуществлялось из средств федерального бюджета и поступлений от внебюджетных источников. В структуре источников финансирования доходы распределяются следующим образом: средства федерального бюджета – 60%, внебюджетные средства – 40%. Нужно отметить, что в 2017 году, за счет ведения научно-хозяйственной деятельности, коллектив института увеличил прибыль, по сравнению с 2015 годом, в 14 раз. ФГБУН «НИИСХ Крыма» развивается уверенными темпами. Учреждение за счет бюджетных и внебюджетных средств приобрело лабораторное оборудование и сельскохозяйственную технику для успешного выполнения научно-исследовательских работ. В 2017 году лаборатории института пополнились современным оборудованием: автоклавами, метеокомплексом, вытяжными, сушильными и холодильными шкафами, прототипами климатических камер, измерителем качества воды, аналитическими весами, микроскопами, pH-метрами, термостатами, микродозаторами, диспенсерами, маслопрессом шнековым для холодного отжима, бюреткой полуавтоматической цифровой и другим.

В связи с прошедшим праздничным Днем российской науки, что бы Вы пожелали ученым своего института и других НИИ РФ?

- Хочу, в очередной раз, сказать слова благодарности руководству ФАНО России и РАН за то, что понимают важность работы ученых нашего НИИ и других научных учреждений регионов страны. Своим подчиненным я желаю успехов в работе, чтобы все поставленные государственные задачи выполнялись в назначенные сроки.

Беседовала Светлана Терещенко

Россия. ЮФО > Образование, наука. Агропром > fano.gov.ru, 20 февраля 2018 > № 2503997


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 20 февраля 2018 > № 2503982

Ученые из подведомственных ФАНО России организаций удостоены премии Web of Science Awards 2017

Премию Web of Science Awards 2017 вручили в Москве. Ей награждают учёных и научные организации за выдающийся вклад в развитие науки. Премия вручается самым цитируемым исследователям в своей области. В число лауреатов вошли физик Александр Уверский (Институт цитологии РАН), геолог Владимир Середин (Институт геологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии РАН), физик Сергей Морозов (Институт проблем технологии микроэлектроники и особочистых материалов РАН), географ Ольга Соломина (Институт географии РАН).

Математик Андрей Заварницын (Институт математики им. С.Л.Соболева СО РАН) удостоен специальной награды, учреждённой Российским индексом научного цитирования. Институту ядерных исследований РАН досталась премия в номинации «Лучшая публикационная стратегия». Номинация присуждается за высокую публицистическую активность сотрудников в высокоимпактных журналах и за наибольший прирост статей в таких изданиях.

Федеральное агентство научных организаций поздравляет ученых с заслуженными наградами! Желает удачи, достижения новых высот и успехов!

Справочно:

Web of Science — это поисковая платформа, которая объединяет базы данных публикаций в научных журналах и патентов. Она учитывает материалы по естественным, техническим, общественным, гуманитарным наукам и искусству. Применяется для формальной оценки результативности научной деятельности учёных по числу публикаций и индексу Хирша.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 20 февраля 2018 > № 2503982


Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2503979

Глава Минобрнауки России приняла участие в открытии Международной школы в Ливане

20 февраля в ходе визита в Ливан Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева приняла участие в торжественной церемонии открытия Международной школы в г. Захле «Bekaa International School Shmestar», где будут работать кабинеты русского языка.

Выступая на церемонии, Министр отметила, что открытие школы с изучением русского языка в одном из культурно-исторических центров Ближнего Востока – «убедительное свидетельство растущего интереса к России, её языку, великой истории и богатой культуре».

- Общеизвестно, что владение иностранным языком уже давно стало необходимым условием успешной жизненной траектории каждого члена общества, а знание нескольких иностранных языков в ещё большей степени расширяет наши возможности, - сказала Ольга Юрьевна.

Глава Минобрнауки России подчеркнула, что «особую роль при этом играют языки великих культур, изучив которые человек входит в особый мир духовно-нравственных ценностей. К числу таких общепризнанных языков международного общения по праву относится русский язык».

- Мы, русские, гордимся тем, что наш язык является одним из наиболее развитых языков, его богатый словарный фонд позволяет отразить всё многообразие окружающего нас мира, - сказала О.Ю. Васильева.

Министр также упомянула результаты обнародованного недавно Британским советом исследования «Языки для будущего», в котором приведён список языков, наиболее перспективных в современных политико-экономических реалиях. В топ-10 стратегических, с точки зрения авторов исследования, языков, которые имеют принципиально важное значение для мирового развития, вошли арабский и русский языки.

- Уверена, что в скором будущем многие выпускники вашей школы станут студентами российских университетов и, получив качественное образование, пополнят ряды высококвалифицированных специалистов в различных областях знаний, которые будут востребованы в экономике, политических институтах, социальной сфере и средствах массовой информации Ливана, - обратилась к школьникам Министр.

О.Ю. Васильева подчеркнула, что Минобрнауки России совместно с Россотрудничеством, фондом «Русский мир», Русской гуманитарной миссией, ведущими российскими университетами будут и в дальнейшем содействовать развитию сотрудничества с Ливаном, другими арабскими странами в области изучения русского языка, оказывать методическую помощь, направлять учебную литературу и современные технические средства дистанционного обучения.

Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2503979


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2503977

В России откроется специальный центр для координации психологической службы в системе образования

20 февраля в ходе рабочего визита в Ростов-на-Дону заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина прокомментировала ситуацию с охраной школ и работой школьных психологов.

Татьяна Юрьевна сообщила, что в России будет создан специальный центр для координации психологической службы в системе образования. Она добавила, что обсуждается вопрос о количественных показателях: сколько должно быть школьных психологов и их функционале.

- Мы говорим о создании центра, который будет координировать работу, развитие психологической службы в системе образования. Важным является регламентация нового функционала, который появится у школьных психологов, в том числе и через анализ тех событий, которые произошли в Перми и Бурятии, – сказала заместитель главы Минобрнауки России.

По словам Т.Ю. Синюгиной, Министерство совместно с главами регионов дополнительно проработает вопрос об охране школ.

- Школа сегодня должна в обязательном порядке, наряду с многими другими мерами безопасности, быть обеспечена специализированной охраной. Мы вместе с главами регионов намечаем дорожную карту, которая позволит нам выполнить все требования по обеспечению безопасного пребывания детей в школе. При любых решениях, которые будут приниматься, мы должны руководствоваться вопросами охраны жизни и здоровья детей и создания комфортных условий для всех участников образовательного процесса: как для самих школьников, так и для их родителей и, конечно же, наших учителей, – подчеркнула Татьяна Юрьевна.

Т.Ю. Синюгина отметила, что в настоящее время представители Министерства образования и науки Российской Федерации выезжают в федеральные округа со специальной межведомственной группой для изучения ситуации с охраной школ и профилактики правонарушений среди учащихся.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2503977


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2503925

Каждый пятый выпускник бакалавриата в 2019 году сможет продолжить обучение в магистратуре за счёт государства

Минобрнауки России определило объём и структуру контрольных цифр приёма на 2018 и 2019 годы.

В 2018 году план приёма увеличен на 9 тысяч мест и превысит 514 тысяч мест.

Увеличен приём на сельскохозяйственные и медицинские программы на 5,3% и 3,1% соответственно. В сферу особого внимания попали программы, связанные с инженерией, информационными технологиями - на соответствующие программы планируется принять около 35 тысяч человек. При этом по программам, связанным с добычей полезных ископаемых, план приёма увеличится на 4%, по программам по производству авиационной и ракетно-космической техники - на 6%, лёгкой промышленности - на 6%, нанотехнологиям - на 7%, управлению техническими системами - на 6%.

В целях удовлетворения потребности школ в учителях астрономии в 2018 году план приёма на педагогические программы увеличится на 1%.

– Всего в 2018 году в вузы будет принято 45 тысяч будущих учителей. Учителем, на наш взгляд, может быть как человек, который с первого курса осваивал профессию педагога, так и специалист в смежных сферах, прошедший дополнительную подготовку в магистратуре. Таким образом, уделяя внимание гуманитарной сфере, мы расширили приём филологов и лингвистов на 6 процентов, а также историков - на 17 процентов и востоковедов - на 14 процентов, - отметила глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева.

В 2018 году на 5,4% увеличится план приёма в магистратуру – вузы примут более 145 магистров.

Также Министерством образования и науки Российской Федерации определены объём и структура контрольных цифр приёма на 2019 год. Чтобы сохранить доступность высшего образования на уровне 57 процентов, Минобрнауки России впервые с момента вступления в силу ныне действующего Закона об образовании планирует распределить на 14 тысяч бюджетных мест больше, чем определено требованиями государственной гарантии на доступ граждан к бесплатному высшему образованию.

Основное увеличение бюджетных мест по образовательным программам бакалавриата и специалитета запланировано в следующих областях образования:

– «Науки об обществе» и «Гуманитарные науки» (на 11 %) на основании рекомендаций соответствующих центров ответственности в связи с задачей развития кафедр русского языка в университетах;

– «Образование и педагогические науки» (на 9 %) и «Здравоохранение и медицинские науки» (на 6 %) для обеспечения высококвалифицированными кадрами социальной сферы;

– «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки» (на 2,5 %) в связи с принятием федеральной научно-технической программы «Развитие сельского хозяйства», предусматривающей подготовку высококвалифицированных кадров для сельского хозяйства, в первую очередь, селекционеров и генетиков;

– «Инженерное дело, технологии и технологические науки» (на 1,7%) в связи с необходимостью увеличения объёмов подготовки кадров в сфере IT-технологий, космоса и других высокотехнологических специальностей, обусловленной принятием государственной программы «Цифровая экономика», федеральной целевой программы «Развитие космодромов до 2025 года», планируемым началом серийного производства новых образцов авиационной и ракетной техники.

Доступность бюджетных мест в магистратуре составит 20 процентов, то есть каждый пятый выпускник бакалавриата будет иметь возможность продолжить обучение в магистратуре за счёт государства.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 февраля 2018 > № 2503925


Россия. ЦФО > Внешэкономсвязи, политика. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > tpprf.ru, 20 февраля 2018 > № 2502840

Комитет по науке и образованию начал работу в ЯрТПП.

Представители системы профессионального образования совместно с торгово-промышленной палатой Ярославской области решили объединить усилия, чтобы совместно решать системные задачи. Содействуя промышленным и коммерческим предприятиям в их текущем развитии, палата всегда оказывается в самой гуще производственной жизни региона. Специалисты ЯрТПП знают, чем живет сегодня ярославский бизнес, с какими проблемами сталкивается и какие перспективы намечает.

К тому же вопросы подготовки квалифицированных технических кадров для промышленных предприятий до сих пор остаются открытыми. Важной проблемой в сфере подготовки специалистов является несоответствие требований, выдвигаемых работодателями, качеству подготовки кадров и набору компетенций выпускников.

По словам Марины Макаровой, директора ЯФ РЭА им. Плеханова, в задачи нового комитета входит, с одной стороны, исследование кадровых потребностей работодателей, с другой — формирование четкой картины возможностей образовательных учреждений. Нужно больше говорить о совместной реализации возможностей, а для этого требуется площадка, где все эти темы можно озвучить.

Обсуждались на первом заседании комитета и такие важные вопросы как участие области в формировании заказов по контрольным цифрам приема.

«В связи с очевидным возрастанием региона как аналитического центра в прогнозировании контрольных цифр приема, сегодня необходима системная работа и общее понимание, на основании каких данных формируется прогноз, – отметил в ходе дискуссии ректор ЯрГУ им. П.Г Демидова Александр Русаков. – Поэтому разговор нужно вести с участием профессиональных сообществ, к которым относится и торгово-промышленная палата, вузов, которые готовят все разнообразие кадров, и, конечно, производственников. Нам нужна вовлеченность торгово-промышленной палаты и ее членов в работу комитета, в частности, в отношении разработки и коррекции тех моментов, которые выходят на федеральный уровень».

По мнению Валерия Иванова, президента Академии МУБИНТ, для высшей школы актуально взаимодействие с бизнесом и ЯрТПП. «Нужно четко определить задачи деятельности комитета, найти верные точки пересечения и сложения усилий там, где стороны действительно нужны друг другу и обществу, подчеркнул он. – Важно, чтобы в комитете по науке и образованию ЯрТПП были представлены все уровни профессиональной системы образования. Необходимо собрать базу образовательных учреждений, чтобы комитет реально стал представительным органом, а его решения касались большинства участников образовательного процесса. Самоорганизация и лоббирование – две задачи, которые следует решать в рамках комитета».

В завершение заседания, его участники единогласно избрали председателем комитета Марину Макарову, директора ЯФ РЭА им. Плеханова и наметили направления деятельности на ближайшую перспективу.

ТПП Ярославской области

Россия. ЦФО > Внешэкономсвязи, политика. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > tpprf.ru, 20 февраля 2018 > № 2502840


Россия. ПФО > Внешэкономсвязи, политика. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > tpprf.ru, 20 февраля 2018 > № 2502689

В ТПП г.Дзержинска прошло заседание Комитета по делам молодежи и развитию молодежного предпринимательства.

В Союзе Торгово-промышленная палата г.Дзержинска прошло очередное заседание Общественного комитета по делам молодежи и развитию молодежного предпринимательства при ТПП г.Дзержинска.

В работе Комитета приняли участие директор ГБПОУ «Дзержинский техникум бизнеса и технологий» Альбина Смирнова, директор МБУ «Бизнес-инкубатор г.Дзержинска» Дмитрий Фионин, и.о. директора ГКУ «Центр занятости населения г.Дзержинска» Юлия Кашафутдинова, председатель Молодежного парламента Максим Харченко, председатель студенческого совета дзержинского филиала РАНХиГС Илья Власенков, президент ТПП г.Дзержинска Елена Разумовская, заместитель президента ТПП г.Дзержинска Любовь Леднева, руководитель направления по связям с общественностью и СМИ ТПП г.Дзержинска Наталья Орехова, юрисконсульт ТПП г.Дзержинска Людмила Неверт, специалист по развитию проектов ТПП г.Дзержинска Анна Багрова.

На заседании Комитета были рассмотрены предложения по совместной работе в 2018 году: возможность создания в Дзержинске Центра компетенций по поварскому делу в рамках государственно-частного партнерства, организация обучения «Школьное предпринимательство» для учащихся общеобразовательных школ нашего города, организация и проведение конкурса «Молодой предприниматель», продвижение мероприятий по поднятию имиджа рабочих профессий, организация презентаций выпускников ВУЗов для потенциальных работодателей и многое другое.

Директор МБУ «Бизнес-инкубатор г.Дзержинска Дмитрий Фионин рассказал о работе с начинающими предпринимателями – резидентами «Бизнес-инкубатора», о создании программ по продвижению имиджа малого бизнеса и о совместных проектах, реализуемых совместно с ТПП г.Дзержинска.

«Бизнес–инкубатор города Дзержинска давно и плотно сотрудничает с Палатой, - заметил Дмитрий Фионин.- Наша совместная работа позволила реализовать большое количество проектов и провести ряд мероприятий. ТПП г.Дзержинска входит в состав Комиссии по отбору резидентов для «Бизнес-инкубатора», ее мнение всегда объективно, профессионально и является для нас действительно значимым. Палата входит в реестр социально ориентированных некоммерческих организаций, и не только уделяет внимание социальному предпринимательству, но и поддерживает его, являясь координатором социальной городской программы «Забота». Добавлю, что сегодня на уровне Правительства и РФ, и Нижегородской области разрабатываются специальные программы по поддержке социального предпринимательства. В основном это касается поддержки инвалидов, пожилых людей, выпускников детских домов, возрождения ремесел и народных промыслов. Думаю, что наша совместная работа с ТПП г.Дзержинска в этом направлении позволит тиражировать лучшие практики и создать проекты по поддержке социального предпринимательства».

Председатель Молодежного парламента г.Дзержинска Максим Харченко предложил провести в городе конкурс «Молодой предприниматель». Этот конкурс даст возможность молодым людям развить свои бизнес-инициативы и превратить идею в собственный бизнес.

«К нам часто обращается молодежь, которая хочет иметь свое собственное дело, – сказал председатель Молодежного парламента г.Дзержинска Максим Харченко. – Как правило, есть хорошая идея, но не всегда есть ресурсы для ее воплощения. Сегодня на Комитете по делам молодежи и развитию молодежного предпринимательства при ТПП г.Дзержинска приняты решения по определению номинаций конкурса. При этом наградой для победителей конкурса станет возможность дальнейшей реализации проекта: аренда площадей на льготных условиях, подготовка к участию в конкурсе на размещение в «Бизнес-инкубаторе», презентация своих возможностей в ТПП г.Дзержинска и участие в мероприятиях, связанных с развитием малого бизнеса в Дзержинске».

Председатель студенческого совета дзержинского филиала РАНХиГС Илья Власенков рассказал об организации презентаций выпускников как высшего, так и среднего профессионального образования для потенциальных работодателей.

«Наша Академия готовит специалистов по разным направлениям, - отметил председатель студенческого совета дзержинского филиала РАНХиГС Илья Власенков.- Но, как правило, выпускники сталкиваются с вопросами трудоустройства. При этом часто работодатели испытывают нехватку кадров на своих предприятиях. Организация презентаций для руководителей организаций и предпринимателей именно в ТПП г.Дзержинска позволит решить эту проблему, поскольку площадка Палаты – это оптимальное место для взаимодействия потенциальных работодателей и студентов».

«Общественный комитет по делам молодежи и развитию молодежного предпринимательства при ТПП г.Дзержинска объединил структуры, которые представляют как молодежь, так и предпринимателей, - отметила президент ТПП г.Дзержинска Елена Разумовская.- Взаимодействие таких структур в городе просто необходимо, потому что только в совместной работе можно достичь результата. Сегодня ТПП г.Дзержинска является связующим звеном между разными структурами, и именно это позволит быстро и качественно решить озвученные на Комитете вопросы и проблемы, что положительно отразится на имидже города Дзержинска в целом».

ТПП г. Дзержинска

Россия. ПФО > Внешэкономсвязи, политика. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > tpprf.ru, 20 февраля 2018 > № 2502689


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 20 февраля 2018 > № 2502495

Когда в школах начнут переходить на латиницу

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев рассказал о постепенном переходе на латиницу в школах, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

По его словам, внедрение начнётся с нулевых классов. «Мы сейчас будем проводить большую апробацию, готовить новый «Әлiппе», проводить через экспертизу. Нужно провести достаточно глубокую апробацию, обсудить с учителями, директорами школ, экспертами, и потом уже к какому-то графику внедрения прийти. Спокойно, не торопясь. Как сказал Глава государства, всё надо делать обдуманно, взвешенно, согласованно», - рассказал министр в кулуарах заседания Правительства РК.

Также Ерлан Сагадиев отметил, что требуется время и для разработки методических пособий для учителей. Ранее сообщалось, что Президент Казахстана внес изменения в Указ о переводе казахского языка на латинскую графику.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 20 февраля 2018 > № 2502495


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > newskaz.ru, 20 февраля 2018 > № 2502423

Выдавать педагогам беспроцентные кредиты предложила депутат мажилиса парламента Жанат Омарбекова на совместном заседании по вопросам повышения престижа профессии учителя.

Предложение мажилисвумен исходит из международной практики.

"Если взять международный опыт, то беспроцентные кредиты учителям являются хорошей мерой по удержанию в профессии", — сказала Омарбекова.

Она отметила, что такая мера позволит остановить в стране текучесть педагогических кадров.

К слову, по текучести кадров высказалась другая народная избранница Наталья Жумадильдаева.

Она считает, что учет текучести кадров должен вестись на национальном уровне.

"В настоящее время такой учет не ведется. Отсутствие данных не дает полноценной картины о текущей ситуации, проблемах и причинах ухода из профессии. Это лишает возможности определить необходимые меры для повышения статуса педагога", — заметила Жумадильдаева.

По данным депутата, к текучести приводит низкая удовлетворенность педагогов оплатой и условиями труда

"Между тем, если использовать международную формулу оценки текучести кадров в системе образования, то в нашей стране отток даже 1% педагогов может обходится в полмиллиарда тенге", — выразила обеспокоенность мажилисвумен.

О необходимости повышения престижа профессии учителя в своем послании от 10 января высказался президента Казахстана Нурсултан Назарбаев.

Ранее депутат сената парламента Динар Нукетаева предложила ряд мер, которые должны поднять престиж профессии учителя в казахстанском обществе. Среди них — предложение приравнять учителя к представителю власти и, как следствие, ввести одинаковую ответственность за оскорбление и насилие в отношении педагогов. В министерстве образования и науки пока не комментируют это предложение.

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > newskaz.ru, 20 февраля 2018 > № 2502423


Германия > Образование, наука > dw.de, 19 февраля 2018 > № 2503405

Поп-академия федеральной земли Баден-Вюртемберг (Popakademie Baden-Württemberg) в Мангейме - единственный государственный вуз Германии, в котором готовят музыкальных продюсеров и исполнителей популярной музыки. Университет был основан 15 лет назад и состоит из двух факультетов. Здесь можно получить диплом бакалавра по специальностям "Аранжировка поп-музыки" (Popmusikdesign), "Мировая музыка" (Weiltmusik) или "Музыкальный бизнес" (Musikbusiness). У студентов с уже законченным высшим образованием есть возможность поступить в магистратуру по направлениям "Поп-музыка" (Populäre Musik) и "Музыкальный бизнес" (Musik- und Kreativwirtschaft).

"Если вы хотите научиться зарабатывать деньги на музыке, то это место вам подходит. В отличие от консерваторий мы учим поп-музыке - не попсе, а популярным жанрам, таким как хип-хоп, техно, электроника, метал", - рассказал в интервью DW преподаватель академии Хайко Вандлер (Heiko Wandler). Помимо учебы в Германии студенты могут уехать на семестр по обмену в Швецию, США и Великобританию. Сегодня выпускники Поп-академии работают в международных компаниях, например, в Sony Music и Spotify, устраивают крупные фестивали, пишут музыку и продюсируют немецких звезд.

Как попасть в Поп-академию

Поп-академия совсем не похожа на обычную консерваторию или музыкальное училище. Главное отличие - в подходе к преподаванию. Задача педагогов - научить студентов правильно представлять себя на музыкальном рынке. "В нашей академии приветствуется обмен опытом: это прекрасно, когда люди с разным бэкграундом могут влиять друг на друга. Но, мне кажется, студентам с классическим музыкальным образованием будет сложно здесь учиться", - утверждает студентка магистерской программы Магдалена Вильгельмстроп (Magdalena Wilhelmstrop). До поступления в Поп-академию девушка училась на культуролога. В будущем она собирается работать организатором фестивалей.

В магистратуру по этому направлению принимают студентов, у которых уже есть опыт работы от полугода и больше: при поступлении нужно приложить справку от работодателя из сферы организации и рекламы культурных мероприятий.

Первое образование тоже должно быть связано с продюсированием. Документы принимают до 15 июня. По итогам конкурса портфолио кандидатов пригласят на вступительный экзамен.

Изучать мировую музыку в Германии

Особых требований к абитуриентам-иностранцам в академии нет. При поступлении на бакалавриат предыдущее образование должно соответствовать немецкому аттестату об окончании школы (Abitur). Проверить свой диплом на соответствие можно в специальном ведомстве в Штутгарте. Конечно, без хорошего знания немецкого на уровне B2 или С1 тоже не обойтись. Владение иностранным языком можно подтвердить, сдав тест DSH. Для особо талантливых абитуриентов делают исключение: с начальными знаниями немецкого языка во время учебы они могут ходить на курсы и к концу первого семестра обязаны сдать экзамен на уровень В1, а спустя год - на В2.

Больше всего иностранцев обучается на бакалавриате "Мировая музыка". Из 30 студентов только у одного есть немецкие корни, остальные приехали из Турции, Сирии, Польши, Африки и других стран. Русская народная и азиатская музыка и в университете пока не представлена. "Выбор направлений, прежде всего, зависит от национальности студентов, но самое главное - востребованность этих стилей. Африканские ритмы или индийские мотивы, к примеру, сегодня очень популярны. Существует музыкальный рынок, и мы на него ориентируемся", - менеджер проектов направления Йоханнес Киффер (Johannes Kieffer). Но, по мнению сотрудника Поп-академии, у абитуриентов из России и Украины есть все шансы поступить на этот факультет.

Германия > Образование, наука > dw.de, 19 февраля 2018 > № 2503405


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 19 февраля 2018 > № 2502439

В Казахстане вдвое сократилось количество проживающих в детдомах

Согласно данным министерства образования и науки РК, в соответствии с рекомендациями Комитета ООН по правам ребенка по недопущению роста количества детских домов и размещению в них детей в качестве крайней и временной меры, в Казахстане осуществлен ряд мер по профилактике социального сиротства и деинституционализации детских домов.

В соответствии с поручением Главы государства, приоритетными направлениями в сфере защиты прав детей-сирот является формирование правовых механизмов по расширению практики семейных форм устройства, говорится на сайте primeminister.kz.

В результате за период с 2009–2017 гг. количество воспитанников детских домов сократилось на 60% — с 15 116 человек до 6223. При этом сеть детдомов сократилась с 213 до 137, то есть на 35%. Из них 49 — работают по типу семьи.

С начала 2017 года созданы 22 приемные семьи, законодательно закреплены и материально стимулируются государством все четыре формы семейного устройства — усыновление, патронат, опека, приемная семья.

Переломным в развитии семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей стал 2017 год. Запущен Республиканский банк детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Граждане, желающие принять детей в свою семью, получили возможность сами, без бюрократических проволочек, в кратчайшие сроки усыновить ребенка. Только с начала 2017 года через банк обрели свои семьи и усыновлены 394 ребенка, 2437 — переданы под опеку, 219 — на патронатное воспитание. В МОН РК уверены, что этот безусловно эффективный механизм в будущем позволит устроить в семьи практически всех детей, которые не могут по тем или иным причинам проживать с родителями и на тот срок, который необходим ребенку — как временно, так и на длительный срок — до совершеннолетия.

Еще один положительный момент: в прошлом году введен новый тип организации — центр поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Его основное отличие от детского дома в том, что ребенок в любой ситуации может получить комплекс всесторонних социальных услуг. И основной упор в центре делается на сохранение ребенка в биологической семье, реабилитация семьи и только в случае, когда детей, не удастся возвратить родителям, будет вестись работа по подбору семьи для ребенка.

Сегодня есть возможность на базе крупных детских домов интернатного типа, приютов, которые находятся в отдаленных от областного центра населенных пунктах создать такие центры, тем самым давая ребенку право сохранить кровные узы, родственные связи, а также по достижению совершеннолетия успешно решить проблемы дальнейшего жизненного и трудового устройства, обеспечение жильем по месту проживания.

Немаловажную роль в процессе трансформации детских домов, развитии, семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, играют неправительственные организации и общественные объединения. С 2016 года в рамках совместных с МОН РК меморандумов с общественными фондами «Семейная Академия», «Жанұя», «Ана үйі» созданы Центры поддержки семей в городах Алматы и Астана, два из которых на базе детских домов.

Цели пилотного проекта — повышение качества услуг в сфере защиты прав детей, разработка программ по оказанию профессиональной психологической, социальной и юридической помощи семьям и детям, находящихся в трудной жизненной ситуации, позволяющие на ранней стадии предупредить семейное неблагополучие.

В рамках пилотных проектов осуществляются услуги по психологическому, юридическому и социальному сопровождению семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обучение социальных педагогов, психологов интернатных учреждений новым формам и методам работы. Созданы школы приемных родителей по подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью детей, оставшихся без попечения родителей.

Общественным движением «Ребенок должен жить в семье» третий год в городах Алматы, Астана, Карагандинской, Павлодарской областях успешно реализуется проект «Наставничество» с участием 130 детей по оказанию практической помощи в социализации и адаптации к труду выпускникам детских домов с привлечением наставников из числа волонтеров. С начала запуска проекта поступило 842 заявки. В Костанайской области одним из проектов неправительственной организации «Асыл бала» является открытие Клуба постинтернатной поддержки и развития для выпускников детских домов и интернатов.

Согласно внесенных в 2013 году поправок в действующее жилищное законодательство дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, приобрели первоочередное, наравне с участниками Великой отечественной войны, право на получение жилища из государственного жилищного фонда. Это дало возможность только в 2014–2017 годах 4459 детям из указанной категории стать обладателями собственного жилья.

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 19 февраля 2018 > № 2502439


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502324

Российские Студенческие Отряды приглашены к обслуживанию Чемпионата мира по футболу

17 февраля в нашей стране отмечали официальный праздник День российских студенческих отрядов. В этот день в стенах Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана состоялось заседание круглого стола с участием представителей студенческих и федеральных органов власти.

Приветствуя участников, Заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Виталий Мутко подчеркнул важность работы студенческих отрядов в решении важных государственных задач и отметил, что государству необходимо поддерживать такие молодежные инициативы.

«Сегодня студенческие отряды – это не только вклад в экономику, но и патриотическое воспитание, возможность самообразования и получения дополнительного профессионального образования», – сказал вице-премьер.

Виталий Мутко отметил, что сегодня ни одна крупная стройка не обходится без привлечения бойцов студенческих отрядов. Он напомнил об успешном опыте работы студотрядов на строительстве объектов Олимпиады 2014 года и Чемпионата мира по футболу 2018 года. И подчеркнул, что предстоящая организация такого масштабного для страны мероприятия не обойдется без студенческих сервисных отрядов и на этот раз.

По словам статс-секретаря – заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Павла Зеньковича, участие в деятельности студенческих отрядов предоставляет молодым людям возможность побывать в разных уголках нашей страны, получить впечатления, наработать трудовые навыки, научиться работать в команде. Особо Зенькович отметил деятельность педагогических отрядов, которые ежегодно обеспечивают отдых более 1,5 млн. детей в детских оздоровительных лагерях и центрах. Также он сообщил, что Минобрнауки России готово оказать содействие в проработке жилищного вопроса для студентов, которые приезжают на трудовые объекты в другие города.

«Мы готовы запустить процесс проработки данного вопроса совместно с Центральным и региональными штабами. Возможность изыскивать резервы за счет тех студентов, которые уезжают домой на летние каникулы и освобождают места в общежитиях», – прокомментировал заместитель министра.

Сергей Новиков, начальник Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам, еще раз напомнил, что сегодня реализуется ряд поручений Президента России о поддержке студенческих отрядов. Он отметил, что студенты получили возможность работать на космодроме «Восточный», на атомных станциях в России и за рубежом, в сфере обслуживания на XIX Всемирном фестивали молодежи и студентов, в крупных всероссийских детских центрах и на железной дороге.

«На встрече с Президентом в Белгороде 14 июля вы попросили, чтобы стройотряды были вовлечены в реализацию крупного проекта «Сила Сибири» объекта ПАО «Газпром». Соответствующие переговоры были проведены. И уже в этом году подрядные организации ПАО «Газпром» готовы принимать стройотряды для работы на объектах», – констатировал Сергей Новиков.

Александр Бугаев, руководитель Федерального агентства по делам молодежи, в своем выступлении отметил, что лучшие мероприятия студенческих отрядов будут поддержаны в рамках Всероссийского конкурса молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования.

«Это огромное достижение, что получилось выделить отдельную строчку на поддержку вузами студенческих отрядов», – отметил Александр Бугаев.

Также в рамках круглого стола состоялось прямое включение с двух зимних студенческих строек: космодрома «Восточный», где сейчас трудятся около 60 студентов из шести регионов, и «Мирного атома», где трудятся более 100 студентов.

Опытом привлечения студенческих отрядов на работу поделились представители крупнейших российских работодателей (госкорпораций «Росатом» и «Роскосмос», ПАО «Россети»). Андрей Голованов, начальник Управления по развитию отраслевого строительного комплекса ОЦКС, предложил в рамках сотрудничества между госкорпорацией и РСО создать интернациональный союз по обмену студентами между странами. Также он сообщил об официальном старте конкурсного отбора на право участия во Всероссийской студенческой стройке «Мирный атом», которая пройдет летом на предприятии ГК «Росатом» Производственное объединение «МАЯК» в ЗАТО Озерск Челябинской области.

Итогом встречи стало подписание соглашения о сотрудничестве между Торгово-промышленной палатой Российской Федерации и Молодежной общероссийской общественной организацией «Российские студенческие отряды». Президент ТПП России Сергей Катырин отметил важность деятельности Российских Студенческих Отрядов, и что его участники являются значимым кадровым резервом страны. В рамках соглашения ТПП России готова оказывать содействие в повышении качества подготовки кадров для социально-экономического комплекса страны. Также соглашение предусматривает совместную организацию номинации для лучшего предприятия по привлечению студотрядов в рамках конкурса Национальной премии в области предпринимательской деятельности «Золотой Меркурий».

Напомним, День российских студенческих отрядов учрежден в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21 февраля 2015 г. № 86. Движение студенческих отрядов России зародилось в 1959 году и в 2019 году отметит свой 60-летний юбилей. Всего через школу студенческих отрядов прошло более 18 миллионов человек.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502324


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502323

Представители вузов РФ обсудят Всероссийский конкурс молодежных проектов

20 февраля в Москве состоится семинар-совещание по организации и проведению Всероссийского конкурса молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования.

Участие в работе Семинара-совещания примут представители образовательных организаций высшего образования Российской Федерации. С приветственным словом 20 февраля выступят директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Игорь Михеев, заместитель руководителя Росмолодежи Екатерина Драгунова, директор Федерального государственного бюджетного учреждения «Ресурсный Молодежный Центр» Алексей Любцов.

В повестке обсуждения: правила проведения Конкурса молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования, демонстрация работы системы АИС «Молодежь России», процедура заключения соглашения с победителями, порядок и сроки предоставления отчетности, а также обсуждение вопросов участников встреч.

Отметим, в 2018 году Федеральное агентство по делам молодежи стало одним из крупнейших грантооператоров в России. Подведомственное учреждение Росмолодежи Федеральное государственное бюджетное учреждение «Ресурсный Молодежный Центр» выступает в качестве Секретариата Всероссийского конкурса молодежных проектов по работе с образовательными учреждениями высшего образования и студенческими коллективами.

Организаторами мероприятия выступают Федеральное агентство по делам молодежи, Федеральное государственное бюджетное учреждение «Ресурсный Молодежный Центр» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502323


Россия. ДФО > Образование, наука. Агропром > fano.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502321

На базе Приморского научно-исследовательского института сельского хозяйства (далее – Приморского НИИСХ) прошло краевое агрономическое совещание.

Департамент сельского хозяйства и продовольствия Приморского края собрал аграриев со всего региона для подведения итогов работы Агропромышленного комплекса Приморского края в рамках реализации государственной программы «Развитие сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия. Повышение уровня жизни сельского населения Приморского края» на 2013-2020 годы за прошедший год и обсуждения задач на 2018 год.

В работе совещания приняли участие представители администраций муниципальных районов Приморского края, руководители и агрономы сельскохозяйственных предприятий, агрономических служб, научные сотрудники и специалисты Приморского НИИСХ и Приморской государственной сельскохозяйственной академии, надзорных органов и агросервисных предприятий.

В рамках мероприятия обсуждались итоги и перспективы развития сельского хозяйства в Приморье, меры поддержки сельскохозяйственных производителей края, в том числе вопросы организации взаимодействия органов исполнительной власти, органов муниципальных образований и научно-исследовательских учреждений.

Директор Приморского НИИСХ Алексей Емельянов отметил, что научные исследования должны являться основой формирования и функционирования агропромышленного комплекса. «Вклад научного коллектива института в развитие сельского хозяйства края невозможно переоценить. Инновационные разработки ученых - новые высокоурожайные сорта и технологии выращивания полевых культур получили широкое признание приморских сельхозтоваропроизводителей», - рассказал он. Другая важная задача, с которой успешно справляется институт – это обеспечение элитными семенами хозяйств всех форм собственности. На последнем заседании Национального союза селекционеров и семеноводов, прошедшего 31 января 2018 года в Москве, Приморский НИИСХ был выбран представителем НССиС (Национальный союз селекционеров и семеноводов) на Дальнем Востоке, что является существенным этапом в возрождении системы семеноводства региона».

Подводя итоги совещания, директор департамента сельского хозяйства и продовольствия Приморского края Андрей Бронц подчеркнул важность дальнейшего взаимодействия науки и аграрного сектора экономики, что позволит значительно повысить эффективность производства. «Мы должны потреблять нашу продукцию, а не импортируемую», - резюмировал А. Бронц.

Россия. ДФО > Образование, наука. Агропром > fano.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502321


Россия > Образование, наука > ras.ru, 19 февраля 2018 > № 2502253

Опять двадцать пять. Советы по приоритетам укладывают в лимит

Российская академия наук приступила к исполнению одной из своих важнейших задач - координации работы по приоритетным направлениям научно-технологического развития (НТР), определенным в Стратегии НТР (СНТР). Начал работу Координационный совет (КС) по приоритетным направлениям научно-технологического развития Совета при Президенте РФ по науке и образованию (СпН), председателем которого назначен глава РАН. КС призван регулировать деятельность межведомственных советов по семи обозначенным в Стратегии приоритетам НТР.

С подачи РАН на должности руководителей советов были утверждены известные ученые, все - члены Академии наук. Согласно СНТР, советы должны заниматься “выявлением, отбором и формированием наиболее перспективных проектов и программ по приоритетным направлениям научно-технологического развития РФ, осуществлять экспертное и аналитическое обеспечение реализации приоритетов”.

Сам КС в Стратегии в качестве органа, осуществляющего ее реализацию, не обозначен: о необходимости его создания президент страны заявил вскоре после выборов нового руководства РАН. Регламент работы КС был утвержден в ноябре прошлого года. В документе сказано, что КС является рабочим органом СпН, участвует в формировании советов по приоритетам, анализирует представленные ими комплексные научно-технические программы полного цикла (КНТП), оценивает ход реализации последних и ведет мониторинг выполнения решений СпН, касающихся деятельности советов. Экспертно-аналитическое и организационно-техническое обеспечение деятельности КС осуществляет Академия наук.

Открывая первое заседание Координационного совета, президент РАН Александр Сергеев сообщил, что на повестке дня стоит утверждение составов советов по приоритетам. Член КС заместитель министра образования и науки Григорий Трубников проинформировал, что, согласно плану реализации СНТР, в ближайшее время должны начать работать не менее трех советов по приоритетам, которым в текущем году надлежит запустить не менее трех КНТП.

- Чтобы эти программы попали в план финансирования будущего года, они как можно скорее должны получить необходимый статус, - заявил замминистра. - Министерство не сидит сложа руки, ожидая формального утверждения состава советов. Мы работаем над КНТП с весны прошлого года. Четыре программы уже доведены до высокой степени готовности. Как только советы будут сформированы, мы передадим их туда, как горячие пирожки.

Предваряя обсуждение представленных на утверждение составов советов, начальник Управления Президента РФ по научно-образовательной политике Инна Биленкина обратила внимание собравшихся на то, что в соответствии со Стратегией размер финансирования исследований и разработок будет зависеть от эффективности сферы науки, технологий и инноваций. Затраты на этот сектор планируется довести до уровня не менее 2% валового внутреннего продукта, включая пропорциональный рост частных инвестиций, которые к 2035 году должны быть не ниже государственных. Поэтому необходимо, чтобы в советах по приоритетам как можно шире был представлен бизнес - и как заказчик части работ, и как союзник ученых и разработчиков - который будет воплощать в жизнь КНТП, занимаясь выпуском высокотехнологичной продукции, подчеркнула Инна Биленкина.

Сложность, однако, заключается в том, что выпущенное Правительством РФ 17 января положение о создании и функционировании советов установило лимит на количество их членов: в каждом не может быть более 25 человек. Причем в это число должны входить ведущие ученые, заинтересованные в использовании научно-технических результатов бизнесмены, представители федеральных органов исполнительной власти и государственных корпораций. Приоритеты были сформулированы очень широко, поэтому внутри каждого совета предполагается создать несколько секций. В таких условиях соблюсти баланс оказалось не так-то просто. Многих председателей советов упрекали, что они включили в свои команды мало представителей бизнеса.

В итоге удалось в общих чертах согласовать составы советов по четырем приоритетам: переходу к передовым цифровым, интеллектуальным производственным технологиям, роботизированным системам, новым материалам и способам конструирования, созданию систем обработки больших объемов данных, машинного обучения и искусственного интеллекта (председатель - академик Игорь Каляев), переходу к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике, повышению эффективности добычи и глубокой переработки углеводородного сырья, формированию новых источников, способов транспортировки и хранения энергии (академик Владимир Фортов), переходу к персонализированной медицине, высокотехнологичному здравоохранению и технологиям здоровьесбережения (академик Александр Макаров), переходу к высокопродуктивному и экологически чистому агро- и аквахозяйству, разработке и внедрению систем рационального применения средств химической и биологической защиты сельскохозяйственных растений и животных, хранению и эффективной переработке сельхозпродукции, созданию безопасных и качественных продуктов питания (академик Ирина Донник).

Кандидатуры членов советов будут направлены на согласование в Правительство РФ. Руководителям советов поручено подготовить предложения по направлениям деятельности и планам работ, которые предполагается рассмотреть на следующем заседании КС в марте. Тогда же будут обсуждаться составы советов по трем остальным приоритетам.

Надежда ВОЛЧКОВА, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 19 февраля 2018 > № 2502253


Россия. Франция > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 февраля 2018 > № 2502252

В Париже обсудили перспективы сотрудничества российских и французских учёных

В период с 13 по 15 февраля состоялся визит заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Г.В. Трубникова в Париж для участия в серии мероприятий по линии Объединенного института ядерных исследований (ОИЯИ), Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и ЮНЕСКО.

14 февраля в штаб-квартире ЮНЕСКО Г.В. Трубников открыл заседание круглого стола, посвящённого 20-летию сотрудничества ЮНЕСКО с ОИЯИ и предстоящему в 2019 году Международному году Периодической таблицы химических элементов. В своем выступлении заместитель Министра отметил, что в современном динамично меняющемся мире для достижения значимых результатов необходимо развивать взаимодействие как на уровне государств, так и на уровне международных организаций. В связи с этим совместная работа ЮНЕСКО и ОИЯИ имеет огромный потенциал, в том числе в области развития мировой фундаментальной науки.

В ходе встречи Г.В. Трубникова с заместителем Генерального директора ЮНЕСКО в сфере естественных наук Флавией Шлегель на полях заседания затрагивались вопросы участия России в научной повестке ЮНЕСКО.

Также прошли переговоры Г.В. Трубникова с главой Директората по науке, технологиям и инновациям ОЭСР Эндрю Вайкоффом, посвящённые присоединению к Комитету по научно-технической политике ОЭСР в статусе ассоциированного члена, а также участия в проектах и программах ОЭСР.

15 февраля в Российском центре науки и культуры в Париже состоялось мероприятие «День ОИЯИ во Франции», приуроченное к 45-летию сотрудничества ОИЯИ с Национальным институтом физики ядра и элементарных частиц Франции (IN2P3) и 60-летию посещения ОИЯИ выдающимся французским физиком Фредериком Жолио-Кюри. Были представлены значимые результаты совместных исследований, достигнутые коллективом Объединенного Института при участии французских учёных, а также подведены итоги сотрудничества французских научных организаций с ОИЯИ.

Итогом мероприятия стало подписание ряда двусторонних соглашений

и Письма о намерениях о приобретении Францией статуса государства – ассоциированного члена ОИЯИ. Являясь Председателем Комитета Полномочных Представителей правительств государств – членов ОИЯИ, Г.В. Трубников приветствовал укрепление связей между российскими и французскими учёными и выразил надежду на дальнейшее всестороннее участие Франции в деятельности Объединенного института ядерных исследований.

Россия. Франция > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 февраля 2018 > № 2502252


Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 февраля 2018 > № 2502251

В Ливане открылся первый Форум Федерации ректоров российских и арабских университетов

19 февраля в Бейруте (Ливан) начал работу первый Форум Федерации ректоров российских и арабских университетов. На торжественном открытии форума выступила Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

В приветственном слове Министр подчеркнула, что форум - знаковое событие для развития образовательного и научного сотрудничества между Россией и странами Арабского мира.

- В нашей стране высоко ценят большой вклад в мировую науку арабских учёных, которые трудились ещё в эпоху раннего Средневековья в многочисленных университетах и библиотеках на территории современного Египта, Ирака, Ливана, Марокко, Сирии. Особо хочу отметить, что только благодаря им было сохранено и передано грядущим поколениям творческое наследие великой античной школы, которое стало всеобщим достоянием мировой цивилизации, - сказала Ольга Юрьевна.

Глава Минобрнауки России отметила, что «важнейшим инструментом сотрудничества в области образования на межправительственном уровне является квота государственных стипендий, установленная Правительством Российской Федерации для обучения иностранных граждан в образовательных организациях России за счёт средств федерального бюджета». По словам Министра, «к числу традиционных ближневосточных партнёров по этой форме сотрудничества относятся Сирия, Палестина, Ирак, Иордания».

- В соответствии с планом приёма иностранных граждан на обучение в российские образовательные организации на 2017/2018 учебный год в рамках квоты было принято 1259 человек из 16 стран Арабского мира. Одновременно на платные отделения российских университетов поступили 4205 граждан из 19 арабских стран, - сказала Министр.

О.Ю. Васильева уточнила, что всего в текущем учебном году в вузах России обучается 11982 студента из стран Арабского мира, из них 2127 за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета и 9855 - по договорам об образовании за счёт средств физических и юридических лиц.

- В настоящее время по количеству студентов, получающих образование в российских образовательных организациях, арабские государства занимают третье место после стран СНГ и Азии, их доля составляет около 10 процентов от общего числа иностранных обучающихся, - резюмировала О.Ю. Васильева.

В числе первоочередных задач по активизации традиционных образовательных и научных связей между российскими и арабскими университетами Министр назвала решение вопроса о взаимном признании образования, квалификаций и научных степеней.

- В этих целях российская сторона считает необходимым приступить к консультациям представителей профильных министерств на экспертном уровне для подготовки проектов соответствующих межправительственных соглашений, - заявила глава Минобрнауки России.

В программе форума - панельная дискуссия «Укрепление академического сотрудничества между высшими учебными заведениями России и стран Арабского мира», а также Генеральная ассамблея форума. Мероприятия проведут Президент Российского союза ректоров, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова, академик В.А. Садовничий и Генеральный секретарь Ассоциации арабских университетов Султан Абу Ораби.

Участники форума обсудят вопросы о сотрудничестве в сфере образования, науки и технологий, включая совместные научные исследования, академическую мобильность, распространение русского языка в странах Арабского мира и изучение арабского языка в российских университетах.

В ходе визита в Ливан глава Минобрнауки России посетит Ливанский университет и встретится с его ректором Фаудом Аюбом - выпускником российского вуза, а также примет участие в церемонии открытия международной школы в Долине Бекаа, ученики 1-8-х классов которой изучают русский язык.

Россия. Ливан > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 февраля 2018 > № 2502251


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 февраля 2018 > № 2502250

Глава Минобрнауки России дала интервью РБК

В РБК вышло эксклюзивное интервью с Министром образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильевой.

Глава Минобрнауки рассказала деловому изданию о работе Министерства по предотвращению нападений в школах, разработке ФГОС, ситуации с зарплатами.

«— В каком состоянии находится разработка федеральных государственных образовательных стандартов для школ (ФГОС)?

— Мы буквально подтачиваем последнее. Думаю, в самое ближайшее время работа будет завершена, этого все ждут. Исходя из результата, мы будем пересматривать содержание учебников.

— Когда ждать?

— ФГОС не вступят в силу раньше следующего учебного года.

— Как вы оцениваете выполнение майских указов Владимира Путина относительно зарплат учителям? РБК недавно сравнил показатели регионов 2016 и 2017 года и выяснил, что зарплаты практически не растут, в 46 регионах они выросли меньше, чем на тысячу рублей, а в четырех и вовсе снизились.

— Я хотела бы высказаться в целом про зарплаты учителей. Мы должны очень четко подходить к стимулирующей части. Часто педагоги получают ее не в должном объеме — все зависит от руководства школы. Должен быть объективный анализ и объективный подход к ее назначению и распределению.

Еще мне очень не нравится необходимость учителям создавать портфолио (материалы, которые отражают уровень активности педагога в учебных и внеучебных видах деятельности. — РБК). Баллы за достижения распределяются некорректно. Знаю примеры, когда за подготовку призера международного конкурса и за недельный курс пользователя компьютера учителя получали одинаковые баллы.»

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 февраля 2018 > № 2502250


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502249

Общественный совет при Рособрнадзоре обсудил возможность привлечения студентов к аккредитации вузов

Участие студентов в различных формах аккредитации образовательной деятельности обсудили члены Общественного совета при Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки.

Речь, в частности, шла о введении практики участия студентов в работе экспертных групп, осуществляющих внешнюю оценку качества образования. Такая практика уже реализуется в ряде стран посредством организаций-участниц Европейского студенческого союза (ESU). На пространстве СНГ наиболее активна в этом направлении Армения.

С января 2017 года Росаккредагентством при участии Общероссийской общественной организации «Российский Союз Молодежи» (РСМ) реализуется проект «Формы общественного содействия обучающихся процедурам государственной аккредитации».

«В эксперименте с представителями студенчества в качестве экспертов приняли участие 9 образовательных организаций высшего образования по 24 образовательным программам. Студенческие эксперты были задействованы в проведении обследования, которое состояло из анкетирования, интервьюирования учебных групп, а также формирования заключений для образовательных организаций и экспертов Рособрнадзора, участвующих в аккредитационной экспертизе», – представил результаты член Общественного совета при Рособрнадзоре, заместитель председателя РСМ Владимир Селин.

Он также добавил, на первом этапе обследования работу в образовательной организации выполняют органы студенческого самоуправления; на втором этапе к работе привлекаются аттестованные студенческие эксперты, которые прошли обучение и отбор. На текущий момент отобрано 33 таких эксперта из 21 региона Российской Федерации.

Члены Общественного совета активно включились в обсуждение эксперимента. В частности, советник ректората ФГБОУ МГУПП Зоя Макаровская подтвердила, что в международной практике такие примеры есть, а привлечение студентов может быть достаточно эффективно с точки зрения контроля социокультурной и коррупционной среды. «Студенты замечают те моменты, на которые эксперты, возможно, и не обратят внимание», – считает она.

По итогам обсуждения Общественным советом было принято решение о дополнительном изучении вопроса подготовки и привлечения студентов к процедуре аккредитации образовательной деятельности и оценке качества образовательной деятельности. Члены Общественного совета при Рособрнадзоре договорились вернуться к обсуждению данного вопроса.

Справочно:

Реализация гарантии об участии студентов в группах экспертов, осуществляющих внешнюю оценку качества образования, связана с применением стандартов и рекомендаций для гарантии качества в Европейском пространстве высшего образования (ESG). ESG – практическая часть Болонской декларации, надзор за исполнением которой осуществляет Европейская ассоциация по гарантии качества высшего образования (ENQA). 4 мая 2017 Совет ENQA подтвердил членство Росаккредагентства в ENQA.

Российская Федерация присоединилась к Болонской декларации в 2003 году, что означает активное участие в формировании единого европейского образовательного пространства.

Росаккредагенство – подведомственная организация Рособрнадзора, осуществляющая организационно-техническое и информационно-аналитическое сопровождение процедур государственной аккредитации образовательных программ вузов.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502249


Россия. ЮФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502248

Руководитель Рособрнадзора и глава Республики Крым сдали пробный ЕГЭ по русскому языку вместе с родителями школьников

Заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов и глава Республики Крым Сергей Аксёнов 19 февраля дали старт Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями».

Мероприятие проводится второй год подряд по инициативе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Его главная цель – повысить информированность родителей выпускников об особенностях экзаменационных процедур.

Сергей Кравцов и Сергей Аксёнов вместе с родителями школьников Крыма первыми в этом году стали участниками Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». Они сдали ЕГЭ по русскому языку в школе №2 Симферополя.

Местом старта акции Республика Крым стала неслучайно. 2018 год последний, когда выпускники школ могут выбирать единый государственный экзамен как форму итоговой аттестации. Со следующего года каждый одиннадцатиклассник республики будет сдавать ЕГЭ в обязательном порядке, как и все выпускники России. Но уже в этом году добровольно ЕГЭ выбрали 75% выпускников.

Благодаря акции, родители нынешних и будущих выпускников Крыма смогут лучше познакомиться с процедурой ЕГЭ. «Акция призвана показать всем взрослым, что процедура ЕГЭ – максимально объективная, максимально прозрачная, и все задания соответствуют школьной программе», – рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Глава ведомства поблагодарил Сергея Аксёнова за поддержку развития системы образования. Он отметил, что в регионе строят и ремонтируют школы и детские сады, проводится непрерывная работа по повышению квалификации учителей, образовательные организации в полной мере обеспечены новыми учебниками.

«Всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» в Крыму показывает, что наш регион сегодня интегрирован в общероссийский стандарт. Мы рады, что в следующем году все наши выпускники будут сдавать ЕГЭ. Это форма государственной итоговой аттестации даёт детям из разных регионов, разных семей одинаковые шансы поступить в ведущие вузы страны», - отметил глава Крыма.

В пробном ЕГЭ в Симферополе также приняли участие главы региональных министерств, председатель Комитета по образованию, науке, молодёжной политике и спорту Государственного Совета Республики Крым Владимир Бобков, и.о. ректора Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Андрей Фалалеев, а также родители выпускников и журналисты.

20 февраля акцию проведут еще около 60 регионов России, в остальных подобные мероприятия пройдут до конца февраля. В них уже выразили готовность лично принять участие несколько губернаторов регионов и региональные министры образования, которые расскажут и покажут родителям и журналистам, как будет проходить ЕГЭ в 2018 году.

Россия. ЮФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 февраля 2018 > № 2502248


Россия. УФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 19 февраля 2018 > № 2502026

В Кургане могут создать центр аграрного образования Уральского федерального округа.

Губернатор Алексей Кокорин и первый заместитель министра сельского хозяйства РФ Джамбулат Хатуов обсудили возможность увеличения федерального финансирования единственного сельскохозяйственного вуза Зауралья КГСХА им. академика Т.С. Мальцева и создания на его базе центра аграрного образования Уральского федерального округа.

Курганская область является одним их важнейших сельскохозяйственных регионов Уральского федерального округа. Область специализируется на производстве зерновых культур, овощей, картофеля. Доля этих видов продукции сельского хозяйства в соответствующих объемах по УрФО составляет от 11,9 % до 32,1 %.

Специалистов для аграрного сектора готовит федеральное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Курганская сельскохозяйственная академия имени Т.С. Мальцева», учредителем которого является Министерство сельского хозяйства Российской Федерации. Это уникальный учебный аграрный комплекс, где осуществляется подготовка по 14 специальностям и направлениям.

По состоянию на начало 2018 года академия имеет кредиторскую задолженность в размере 143 млн рублей.

Россия. УФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 19 февраля 2018 > № 2502026


Россия. ЦФО > Образование, наука > gazeta.ru, 19 февраля 2018 > № 2501341

«Расчеты стали занимать важное место при разработке новых материалов»

Лауреат Шуваловской премии о своей работе

Екатерина Мищенко

Какие шапки носят белки в растворах, как ученые МГУ работают на суперкомпьютере «Ломоносов», что ожидает флуоресцентную микроскопию в будущем, и как темы работы российского химика связаны с Нобелевскими премиями последних лет, рассказывает Мария Хренова, доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник химического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. За свою докторскую диссертацию «Интерпретация и прогнозирование свойств белковых систем методами суперкомпьютерного молекулярного моделирования» она получила Шуваловскую премию второй степени.

– Насколько престижной считается в научной среде Шуваловская премия? Что получает победитель?

– Премия является престижной в научной среде в целом, при том, что, по сути, она является университетской, на ее получение могут претендовать только сотрудники МГУ. Победитель получает медаль и денежное вознаграждение.

– Как происходит выбор кандидатов – они номинируются сами, или их выдвигают?

– Первоначально весной проводятся Ломоносовские чтения на каждом из факультетов. После этого факультет выдвигает участников, удовлетворяющих определенным требованиям. Выдвигаться могут доктора наук в возрасте до 40 лет.

– Чему посвящена ваша научная работа?

– Моя работа посвящена интерпретации и прогнозированию свойств белковых систем. Если точнее, я занимаюсь молекулярным моделированием и изучаю ферментативные реакции и фотохимические превращения в белках. Идея состоит в том, чтобы первоначально построить молекулярную модель, описывающую свойства экспериментально изученной системы. Далее, получив детальное представление о механизме процесса, можно переходить к следующему этапу, а именно прогнозированию и разработке новых систем с заданными свойствами. Например, детальное понимание механизма реакции в активном центре фермента позволило разработать новый класс ингибиторов этого фермента, имитирующих действие природных соединений, расщепляющихся изучаемым ферментом.

– Вы много занимаетесь флуоресцентными белками. В какую сторону сейчас движется наука в этой области?

– Флуоресцентные белки – не основное направление моих исследований. Наверное, пик интереса к разработке новых флуоресцентных белков типа зеленого флуоресцентного белка (GFP) и его красных аналогов уже проходит. Однако появление белков различных цветов с различными свойствами позволяет перейти к их использованию для целей биоимиджинга, в том числе и на животных. В частности, существуют различные варианты многоцветоной визуализации, когда разные фрагменты клетки или определенные ферменты окрашиваются различными флуоресцентными белками, что позволяет следить за взаимосвязями в работе выбранных объектов. Также после Нобелевской премии по химии 2014 года широкое признание получила флуоресцентная микроскопия высокого разрешения, также использующая флуоресцентные белки.

– В названии вашей темы упоминается суперкомпьютерное моделирование. Значит ли это, что вы работали на суперкомпьютере Ломоносов? Трудно ли ученому получить к нему доступ, большая ли очередь?

– Да, действительно, расчеты выполнялись на суперкомпьютерах МГУ, «Ломоносов» и «Ломоносов-2». Для сотрудников МГУ доступ является бесплатным и осуществляется на основании ежегодных отчетов. На основании представляемых отчетов формируются списки приоритетных пользователей и возможность продолжения использования суперкомпьютеров на следующий год. Для сотрудников других организаций действуют другие правила получения доступа.

– Как я понимаю, в биологических системах и взаимодействиях белков есть множество факторов, которые отбрасываются или не учитываются в расчетах. Насколько результаты, полученные на компьютере, даже самом мощном, могут расходиться с действительностью?

– Безусловно, важным этапом работы является построение адекватной молекулярной модели. Мы применяем комбинированный метод квантовой механики/молекулярной механики (Нобелевская премия по химии 2013 года), позволяющий описывать большие системы, включающие всю белковую макромолекулу и шапку из молекул воды, окружающих белок. При этом важная часть системы, где проходит химическая реакция или фотохимические превращения, описывается методами квантовой химии, а вся остальная часть системы – в рамках классических силовых полей. Такой подход позволяет надеяться, что рассматриваемая система является достаточно адекватной.

– Остаются ли эти расчеты релевантными и полезными, хотя они и неточны? Для чего они могут использоваться на практике?

– Да, конечно. С развитием методов молекулярного моделирования и вычислительных мощностей расчеты стали занимать важное место при разработке новых материалов или соединений с заданными свойствами, например, лекарств.

Россия. ЦФО > Образование, наука > gazeta.ru, 19 февраля 2018 > № 2501341


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 19 февраля 2018 > № 2500740

В Казахстане сокращается сеть детских домов, из года в год значительно уменьшается количество воспитанников в них. Это напрямую связано с долгосрочной государственной политикой, основанной на международной практике, сообщает Zakon.kz со ссылкой на официальный сайт премьер-министра РК.

Согласно данным министерства образования и науки РК, в соответствии с рекомендациями Комитета ООН по правам ребенка по недопущению роста количества детских домов и размещению в них детей в качестве крайней и временной меры, в Казахстане осуществлен ряд мер по профилактике социального сиротства и деинституционализации детских домов.

В соответствии с поручением Главы государства, приоритетными направлениями в сфере защиты прав детей-сирот является формирование правовых механизмов по расширению практики семейных форм устройства.

В результате за период с 2009–2017 гг. количество воспитанников детских домов сократилось на 60% — с 15 116 человек до 6 223. При этом сеть детдомов сократилась с 213 до 137, то есть на 35%. Из них 49 — работают по типу семьи.

С начала 2017 года созданы 22 приемные семьи, законодательно закреплены и материально стимулируются государством все 4 формы семейного устройства — усыновление, патронат, опека, приемная семья.

Переломным в развитии семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей стал 2017 год. Запущен Республиканский банк детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Граждане, желающие принять детей в свою семью, получили возможность сами, без бюрократических проволочек, в кратчайшие сроки усыновить ребенка. Только с начала 2017 года через банк обрели свои семьи и усыновлены 394 ребенка, 2437 — переданы под опеку, 219 — на патронатное воспитание. В МОН РК уверены, что этот безусловно эффективный механизм в будущем позволит устроить в семьи практически всех детей, которые не могут по тем или иным причинам проживать с родителями и на тот срок, который необходим ребенку — как временно, так и на длительный срок — до совершеннолетия.

Еще один положительный момент: в прошлом году введен новый тип организации — центр поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Его основное отличие от детского дома в том, что ребенок в любой ситуации может получить комплекс всесторонних социальных услуг. И основной упор в центре делается на сохранение ребенка в биологической семье, реабилитация семьи и только в случае, когда детей, не удастся возвратить родителям, будет вестись работа по подбору семьи для ребенка.

Сегодня есть возможность на базе крупных детских домов интернатного типа, приютов, которые находятся в отдаленных от областного центра населенных пунктах создать такие центры, тем самым давая ребенку право сохранить кровные узы, родственные связи, а также по достижению совершеннолетия успешно решить проблемы дальнейшего жизненного и трудового устройства, обеспечение жильем по месту проживания.

Немаловажную роль в процессе трансформации детских домов, развитии, семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, играют неправительственные организации и общественные объединения. С 2016 года в рамках совместных с МОН РК меморандумов с общественными фондами «Семейная Академия», «Жанұя», «Ана үйі» созданы Центры поддержки семей в городах Алматы и Астана, два из которых на базе детских домов.

Цели пилотного проекта — повышение качества услуг в сфере защиты прав детей, разработка программ по оказанию профессиональной психологической, социальной и юридической помощи семьям и детям, находящихся в трудной жизненной ситуации, позволяющие на ранней стадии предупредить семейное неблагополучие.

В рамках пилотных проектов осуществляются услуги по психологическому, юридическому и социальному сопровождению семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обучение социальных педагогов, психологов интернатных учреждений новым формам и методам работы. Созданы школы приемных родителей по подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью детей, оставшихся без попечения родителей.

Общественным движением «Ребенок должен жить в семье» третий год в городах Алматы, Астана, Карагандинской, Павлодарской областях успешно реализуется проект «Наставничество» с участием 130 детей по оказанию практической помощи в социализации и адаптации к труду выпускникам детских домов с привлечением наставников из числа волонтеров. С начала запуска проекта поступило 842 заявки. В Костанайской области одним из проектов неправительственной организации «Асыл бала» является открытие Клуба постинтернатной поддержки и развития для выпускников детских домов и интернатов.

Согласно внесенных в 2013 году поправок в действующее жилищное законодательство дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, приобрели первоочередное, наравне с участниками Великой отечественной войны, право на получение жилища из государственного жилищного фонда. Это дало возможность только в 2014–2017 годах 4459 детям из указанной категории стать обладателями собственного жилья.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 19 февраля 2018 > № 2500740


Латвия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм. Госбюджет, налоги, цены > telegraf.lv, 18 февраля 2018 > № 2502385

Профсоюз: действия правительства приведут к еще большей безработице

Латвийский профсоюз работников образования и науки (ЛПРОН) подал Кабинету министров возражения против включения ученых в список профессий, по которым в условиях дефицита рабочей силы в Латвию могут быть приглашены иностранцы.

Дискуссии по разработанному Минэкономики списку профессий ведутся с лета 2017 года. Включить ученых в этот перечень рекомендовала Латвийская ассоциация предприятий химии и фармацевтики, которая заявила, что в Латвии не хватает 16 тыс. работников с высшим образованием в области технических наук, технологий и математики, и по этим специальностям нужно облегчить ввоз работников.

ЛПРОН напоминает, что в Латвии в развитие местного научно-исследовательского потенциала вложены значительные средства ЕС, и спрашивает, какова отдача от этих вложений в подготовке молодых ученых. Профсоюз считает, что в первую очередь государство должно обеспечить науке должное финансирование, чтобы обеспечить научным кадрам достойные зарплаты.

ЛПРОН считает, что искусственное увеличение конкуренции за счет привлечения иностранных научных кадров может привести к еще большей безработице и давлению на социальный бюджет.

Латвия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм. Госбюджет, налоги, цены > telegraf.lv, 18 февраля 2018 > № 2502385


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter