Всего новостей: 2402652, выбрано 16794 за 0.245 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Казахстан. Евросоюз. ООН > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 22 января 2018 > № 2465893

Каким образом защищены права детей в Казахстане - интервью с руководителем учреждения Омбудсмена РК

Казахстан за годы своей независимости сформировал национальную модель защиты прав ребенка. При этом государственная поддержка семей с детьми стала более системной. Руководитель Национального центра по правам человека Серик Оспанов в интервью МИА «Казинформ» сообщил о том, что казахстанское правосудие в отношении несовершеннолетних сегодня соответствует основополагающим международным стандартам.

- Серик Жамекович, как Вы оцениваете ситуацию с системой защиты прав несовершеннолетних в стране?

- В Казахстане насчитывается более пяти миллионов детей. Защита их прав является одним из приоритетных направлений государственной политики Казахстана. За годы независимости сформирована национальная модель защиты прав ребенка, а меры государственной поддержки семей с детьми стали более системными. Обеспечение прав и свобод несовершеннолетних, защита детей от жестокого обращения и преступных посягательств - основная социальная задача нашего государства. Для ее успешного решения необходим слаженный механизм взаимодействия между государственными органами и специалистами - психологами и социальными работниками. Особое значение защита прав и интересов ребенка приобретает в ситуациях, когда подросток переступает черту закона. Подчеркну, дети - свидетели или жертвы преступлений, дети, нарушившие закон, зачастую сталкиваются с конкретными социальными и юридическими барьерами и являются особенно уязвимыми вследствие своего статуса «несовершеннолетнего». Поэтому более 10 лет назад в Казахстане внедрена практика судов по делам несовершеннолетних. Сегодня успешно функционируют 19 ювенальных судов. На мой взгляд, указанные меры вывели казахстанское правосудие в отношении несовершеннолетних на качественно новый уровень, соответствующий основополагающим международным стандартам.

- Чем именно занимается учреждение Уполномоченного по правам человека в сфере защиты прав и интересов детей?

- Нами рассматриваются обращения граждан о нарушениях прав детей, осуществляется мониторинг соблюдения их прав в детских учреждениях. Каждое обращение рассматривается индивидуально, при взаимодействии с уполномоченными центральными и местными государственными органами. Особое значение придается домам малюток, детским домам, центрам адаптации несовершеннолетних, социальным, образовательным и иным учреждениям. Наши сотрудники посещают эти учреждения.

Немаловажную роль в осуществлении подобного мониторинга также играет деятельность Национального превентивного механизма по предупреждению пыток (НПМ) при координирующей роли Уполномоченного по правам человека. Под мандат НПМ подпадают центры адаптации несовершеннолетних, специальные учреждения образования, в том числе с особым режимом содержания, воспитательная колония, камеры для содержания несовершеннолетних в следственных изоляторах и изоляторах временного содержания, полицейские участки, детские отделения при психиатрических, туберкулезных диспансерах, дом ребенка при женской колонии.

- В ноябре прошлого года на пленарном заседании Мажилиса Парламента РК в первом чтении был одобрен законопроект, предусматривающий расширение мандата Национального превентивного механизма в отношении детских учреждений. Что Вы можете сказать по этому вопросу?

- Законопроект, в частности, позволит осуществлять мониторинг таких заведений, как дома для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей в системах здравоохранения и образования, медико-социальные учреждения для детей-инвалидов и тому подобное. Несомненно, укрепление потенциала НПМ по превенции пыток и жестокого обращения в детских учреждениях сможет обеспечить реализацию принципа наилучших интересов детей, что значительно приближает нашу страну к международным стандартам.

Вместе с тем одной из важных мер по совершенствованию системы правосудия в отношении несовершеннолетних выступает укрепление международного сотрудничества.

В 2016 году омбудсменом совместно с Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ) при поддержке представительства Европейского союза в РК в 9 регионах Казахстана проведено исследование «Знания, отношение и практика в сфере бытового насилия и правосудия в отношении детей». Его результаты позволили оценить уровень знаний, отношения и практики населения и специалистов, работающих с детьми, в сфере правосудия и бытового насилия в отношении детей. В ходе исследования также были проведены тренинги, встречи с представителями государственных органов и общественности, тестирование и интервьюирование.

В прошлом году состоялись встречи омбудсмена с международными экспертами в области защиты детства, в частности, с экс-председателем Комитета ООН по правам ребенка Якобом Дуком и международным экспертом ЮНИСЕФ Виктором Захарией. Стороны обсудили вопросы реализации прав несовершеннолетних в рамках планируемого расширения мандата НПМ и перспективы дальнейшего развития ювенальной юстиции Казахстана. Отмечу, эксперты ООН отметили положительный опыт Казахстана в сфере обеспечения прав детей, высокий уровень развития национального законодательства и выразили намерение укреплять дальнейшее сотрудничество в указанной сфере.

Отдельно хотелось бы отметить важную роль проекта «Улучшение функционирования системы отправления правосудия в отношении несовершеннолетних в Республике Казахстан и повышение уровня доступа уязвимых групп к квалифицированной правовой помощи», который реализуется «Союзом кризисных центров» и «Детским фондом Казахстана» при поддержке представительства ЕС в РК. Являясь партнерами в реализации данного проекта, мы с уверенностью можем говорить о его значимых результатах.

- Расскажите об этом проекте? Какие главные достижения Вы могли бы отметить с момента с начала его реализации?

- Проект направлен на повышение эффективности деятельности учреждений системы отправления правосудия в отношении несовершеннолетних. В рамках реализации проекта проводится работа по повышению уровня знаний специалистов, вовлеченных в систему ювенальной юстиции и представителей неправительственных организаций. Осуществляется мониторинг текущего состояния национального законодательства по вопросу ювенальной юстиции и дана оценка уровня доступа несовершеннолетних к юридическим услугам.

Благодаря данному проекту в настоящее время в 18 городах получили новый импульс к своему дальнейшему развитию 20 общественных приемных и телефон доверия «150» для детей и молодежи. К примеру, представители общественных приемных с марта по ноябрь 2017 года участвовали в 273 судебных процессах. Граждане обращаются в общественные проекты по разным вопросам - взысканию алиментов, фактам применения насилия в отношении детей и другим. Хотелось бы отметить, что за 12 лет работы специалистами службы телефона доверия «150» было принято более 1,5 млн звонков, в течение прошлого года - 8452 звонка с сообщениями о нарушениях прав детей, увеличилось количество обращений из сельской местности. Также в рамках реализации проекта изучается передовой зарубежный опыт. В частности, весьма содержательной была рабочая поездка казахстанских экспертов в Финляндию для изучения многолетнего по

- Что планируется осуществить в рамках данного проекта в дальнейшем?

- На сегодняшний день работа в рамках проекта продолжается. Нами наработан богатый положительный опыт, обеспечен высокий уровень квалификации кадров по работе с уязвимыми категориями населения, в том числе с детьми. При этом срок реализации проекта обозначен до 2019 года. К сожалению, приходится констатировать, что по истечении срока успешно функционирующие общественные приемные и телефон доверия прекратят свою деятельность. Такая вероятность обусловлена наличием материально-технической поддержки указанных служб только в рамках проекта.

В настоящее время партнерами проекта вынесен на обсуждение вопрос о важности дальнейшего их функционирования. Со своей стороны учреждение Уполномоченного по правам человека готово оказать всемерную поддержку и помощь в поиске путей решения данной проблемы. Такое намерение выражают и другие партнеры проекта. К примеру, с Комитетом по охране прав детей Министерства образования и науки РК достигнута предварительная договоренность о дальнейшем взаимодействии в этом направлении. -

Спасибо за интервью.

Казахстан. Евросоюз. ООН > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 22 января 2018 > № 2465893


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 21 января 2018 > № 2471482

Пять маленьких историй о больших планах старшеклассников

Ученики предпрофессиональных классов московских школ уже решили не только куда поступать, но и чем заниматься во взрослой жизни. На уроках они уже пробуют себя в будущей профессии, получают практические навыки.

Они еще учатся в школе, но уже разрабатывают приложения, пишут программы и строят башенные краны. Дальше — больше: кто-то хочет заниматься ракетостроением, кто-то — делать серьезное медицинское оборудование, а кто-то — оставить свой след в мире программирования. Mos.ru пообщался с пятью учениками предпрофессиональных классов и узнал, чем они увлекаются и о чем мечтают.

Предпрофессиональные классы — это новинка столичной системы образования последних лет. Есть инженерные, медицинские, академические и другие классы. На уроках школьники используют самое современное лабораторно-исследовательское оборудование. А занятия проводят не только школьные учителя, но и преподаватели вузов и практикующие специалисты.

Например, будущие инженеры изучают компьютерное черчение, геодезию и картографию, промышленную оптику, разработку сверхпроводников, учатся программировать и создавать мобильных роботов.

Данил Скробот: Хочу развивать российскую промышленность

Школа № 2098, 11-й класс, инженерный профиль

— Практически все в моей семье инженеры, поэтому выбор, в каком направлении развиваться, был несложным. Тем более эта отрасль сейчас активно совершенствуется в нашей стране. В инженерный класс я пришел с желанием в дальнейшем попробовать себя в ракетостроении и космонавтике. В нашей школе есть собственная лаборатория с новейшим уникальным оборудованием. Каждый урок не похож на предыдущий. Очень классно, что мы, школьники, можем заниматься, используя такие возможности.

Сейчас в Бауманском университете вместе с преподавателями вуза мы разрабатываем проекты. Будучи школьником, я могу создать что-то свое, реализовать идею, которая поможет в развитии конкретной инженерной сферы.

Хорошие возможности для развития дают и профессиональные конкурсы научно-технического творчества, и школьные проекты.

Мы стараемся участвовать по максимуму и в онлайн-олимпиадах, и в очных турах, и во Всероссийской олимпиаде школьников, и в Московской олимпиаде. Каждый новый этап — конкурс, олимпиада — дают не только новые знания, перед тобой ставятся задачи, на которые нужно уметь смотреть иначе. Учиться видеть их под разными углами.

В будущем хочу развивать российскую промышленность, делать ее лучше.

Михаил Сарандук: Люблю писать код и видеть его в действии

Школа № 1474, 11-й класс, инженерный класс

— Я с детства увлекаюсь компьютерами, и мне очень интересно программирование. Поэтому и выбрал инженерный класс. У нас много уроков, где можно поработать с компьютером.

Какое-то время я больше интересовался играми и даже игровым программированием, но потом перешел на программирование в области операционной системы. Часто пишу небольшие программы для себя или друзей. Например, если нужна какая-то утилита, которая поможет быстро обработать скриншот или текст, я прописываю ее сам. Я программирую на шести разных языках, но в последнее время меня больше всего привлекает С++ и Delphi.

Недавно мы с другом Сергеем Карпухиным выиграли хакатон по разработке контента для «Московской электронной школы». Мы написали программу, которая демонстрирует физические феномены в реальном времени. Наша симуляция позволяет воссоздавать движение тела с задаваемой массой, ускорением, силой гравитации, начальным углом и высотой падения. Программу можно использовать на уроках физики.

Поступать планирую в Плехановский университет (Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова. — Прим. mos.ru), Московский авиационный институт или в «Вышку» (Высшая школа экономики. — Прим. mos.ru). Самое привлекательное для меня направление — это «Математическое обеспечение информационных систем», потому что оно включает в себя очень много практических курсов. А я как раз предпочитаю практику теории. Люблю работать с компьютерами, писать код и видеть его в действии.

Мой кумир — Скотт Майерс, эксперт по языку программирования С++. Это один из самых умных и талантливых людей в этой области. Он внес большой вклад в развитие С++ и в обучение студентов этому языку, написал много книг. Он очень харизматичный человек, его лекции очень живые. Я стремлюсь стать таким, как он.

Сергей Карпухин: Программирование интересует меня с практической точки зрения

Школа № 1474, 11-й класс, инженерный класс

— Я выбрал инженерный класс. На уроках мы делаем очень много практических работ. Я больше занимаюсь проектами программирования. Разрабатываю много чего: от консольных приложений до 3D-видеоигр. Постоянно участвую в различных конкурсах, хакатонах и других соревнованиях.

Из последнего: вместе с Михаилом Сарандуком мы участвовал в хакатоне по разработке игр и в хакатоне по разработке контента для «Московской электронной школы». На первом мы сделали развивающую игру-головоломку. В ней были различные логические пазлы, основная идея — игрок не может одновременно видеть объекты двух разных цветов, но может с ними взаимодействовать. А на втором хакатоне мы создали приложение-симулятор, с помощью которого можно моделировать физические явления и наблюдать изменения различных параметров моделируемого объекта. В работе над этим проектом мне помогло углубленное знание физики.

Я планирую поступать в Высшую школу экономики. Также рассматриваю «Бауманку» (Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана. — Прим. mos.ru) или МАИ (Московский авиационный институт. — Прим. mos.ru). Направление, которое мне интересно, — «Практическое программирование».

После учебы я хотел бы стать разработчиком игр. Но программирование интересует меня с практической точки зрения, поэтому я не исключаю и другие сферы. Знания в программировании, на мой взгляд, не всегда сводятся к какой-то конкретной специфике.

Анастасия Горина: Хочу делать оборудование для лечения тяжелых болезней

Школа № 2098, 11-й класс, инженерный класс

— Меня всегда привлекали точные науки — математика, физика. Они нравятся своими возможностями. Мне кажется, что знание именно этих дисциплин позволит мне в будущем придумывать, например, новые машины, устройства. Я бы хотела связать свою жизнь с созданием медицинского оборудования. Очень долго выбирала между медицинским классом и инженерным, в итоге решила, что больше привлекает не профессия врача, а техническая составляющая этого особого мира.

Применить свои знания на практике помогает внеурочная деятельность. Например, недавно мы проходили практику в Московском политехническом университете. Занятия были ориентированы на машиностроение, но я уверена, что эти навыки помогут мне и в сфере проектирования медицинского оборудования.

В инженерных классах учится больше мальчиков, чем девочек, их около 70 процентов от общего числа. Когда необходимо заняться каким-нибудь проектом, где нужно собрать устройство или создать макет, то без мальчиков не обойтись. А вообще, разницы между девочками-инженерами и мальчиками-инженерами не вижу никакой.

Сейчас я в процессе создания методички, которая поможет в решении задач уровня ЕГЭ и любых других физических задач графическим способом. Если простым языком, то в ней я описываю возможности графического представления задач разной сложности. Она пригодится школьникам, которые собираются сдавать ЕГЭ по физике и тем, у кого есть проблема с типологией задач. В этом пособии я расскажу, как научиться их понимать и легко решать.

В данный момент очень хочется успешно сдать экзамены и поступить в вуз. А в дальнейшем — поработать в медицинском центре, где, возможно, я смогу внести свой вклад в создание новой разработки, которая поможет вылечиться от тяжелой болезни, сделает процесс лечения более легким для персонала и пациента и удешевит его.

Григор Абоян: Нравится создавать что-то новое своими руками

Школа № 2030, 10-й класс, инженерный класс

— Почему я учусь в инженерном классе? Я люблю создавать что-то новое своими руками. До поступления в спецкласс, в девятом классе, делали проект к конкурсу «Инженерный старт», который проводит Московский политехнический университет, — собирали небольшой башенный кран. Заняли второе место. Потом представили его на других конкурсах. Например, на «Инженерах будущего», где презентуют не только инженерные разработки, но и исследования, заняли первое место.

У нас есть специальная графа, которая идет в зачет, это индивидуальный проект — нужно создать что-то новое и презентовать разработку. Работа над проектом ведется в течение двух лет, но лучше его завершить раньше, в 10-м классе, тогда за него заранее будет выставлена оценка.

Я, можно сказать, продолжаю разработку башенного крана — делаю управляемый штатив для камеры, который позволит ей двигаться в любом направлении. Будут две метровые направляющие, расположенные перпендикулярно, верхняя ездит по нижней, на верхней закреплен механизм спуска/подъема камеры (рычажная конструкция, которая позволит поднимать ее на нужную высоту). Получается, что башенный кран был стартом, благодаря которому я освоил базовые инженерные навыки, а после реализовал свою задумку.

Сложно сказать, кем я вижу себя в будущем, знаю, что в данный момент мне нравится проектировать и привлекает сфера автомобилестроения. А вообще, хочется попытаться сделать этот мир лучше.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 21 января 2018 > № 2471482


Казахстан. Германия. Болгария > Агропром. Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 21 января 2018 > № 2465873

Развитие аграрной науки обсудили казахские и немецкие эксперты в Берлине

В рамках международной сельскохозяйственной выставки «Зеленая неделя-2018» в Берлине состоялся круглый стол «Сельское хозяйство и агропромышленный комплекс в прорыве - шансы для немецкого бизнеса», передает собственный корреспондент МИА «Казинформ».

Мероприятие прошло при организационной поддержке Посольства РК в ФРГ и Казахстанско-германского аграрно-политического диалога с участием представителей сельскохозяйственных объединений и компаний Германии.

В своем приветственном обращении посол Казахстана в Германии Болат Нусупов ознакомил немецких партнеров с основными целями и задачами январского Послания Главы государства «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» в части развития агропромышленного комплекса РК.

«Глава нашего государства отметил важность обеспечения переработки сельскохозяйственного сырья и выхода на мировые рынки с высококачественной готовой продукцией. Президент подчеркнул, что аграрная политика должна быть направлена на кардинальное увеличение производительности труда и рост экспорта переработанной сельскохозяйственной продукции», - отметил Болат Нусупов.

Основное внимание им было уделено внедрению «умных» технологий, развитию аграрной науки и необходимости роста экспорта переработанной сельскохозяйственной продукции.

«Особо хочется отметить, что Германия через аграрно-политический диалог активно поддерживает Казахстан своим опытом и знаниями в процессе устойчивого развития агропромышленного сектора Казахстана и использования потенциала сельского хозяйства», - сказал казахстанский дипломат.

В свою очередь, ректор агротехнического университета им. С. Сейфуллина Акылбек Куришбаев подчеркнул, что Всемирная продовольственная организация «назвала Казахстан среди ТОП-5 стран, которые имеют потенциал мирового обеспечения продуктами питания».

По его словам, с Федеральным министерством продовольствия и сельского хозяйства ФРГ «достигнута договоренность о проведении в мае-июне в Казахстане 1-го казахстанско-германского аграрного форума».

Руководитель проекта « Казахстанско-германский аграрно-политический диалог» Дитхард Рудерт, подчеркнув «солидную и прочную базу сотрудничества между РК и ФРГ в сфере сельского хозяйства», рассказал об основных направлениях сотрудничества.

По его мнению, главными задачами Казахстанско-германского аграрно-политического диалога являются помощь в разработке законодательства и обеспечение научного сотрудничества между вузами РК и ФРГ.

В целом, участники круглого стола отметили инвестиционную привлекательность Казахстана и выразили заинтересованность в реализации совместных проектов в сфере сельского хозяйства, агропромышленного машиностроения и повышения наукоемкости отечественного АПК.

Отметим, в рамках международной сельскохозяйственной выставки «Зеленая неделя 2018» в Берлине были представлены свыше 1600 экспонентов из 67 стран. Страной-партнером экспозиции в этом году выступила Болгария.

Казахстан. Германия. Болгария > Агропром. Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 21 января 2018 > № 2465873


Россия. ЦФО > Образование, наука. Армия, полиция > regnum.ru, 21 января 2018 > № 2465621

Кровавая трагедия в пермской школе: ЧП недели в Прикамье

ЧП в школе № 127 Перми открыло череду вооружённых нападений в стенах образовательных учреждений, которыми отметилась прошедшая неделя (15—21 января)

Трагедия в школе № 127 Перми затмила все другие события и происшествия в Пермском крае на прошедшей неделе (15—21 января). Случай с вооружённым нападением 15 января прогремел на всю Россию и открыл череду вооружённых ЧП в школах Челябинской области и Улан-Удэ (Бурятия). В конце недели появились версии о том, что все три происшествия могли быть связаны посредством соцсетей. 19 января Роскомнадзор заявил, что будет блокировать группы в соцсетях, которые побуждают к насилию в школах. Но всё это произошло уже после пермского преступления.

Поножовщина

Утром 15 января в класс, где занимались четвероклассники, ворвались двое подростков, как утверждают очевидцы, в чёрных одеждах и напали сначала на педагога, затем стали наносить ранения ученикам. Примечательно, что в первый день информация о происшествии разнилась. Упор делался на версию о вооружённом конфликте между двумя подростками. Однако позже эту версию официально опровергли.

Уголовное дело возбуждено по статье УК РФ «Покушение на убийство двух и более лиц», а затем ещё и по статье «Халатность». Оба объединены в одно производство и на расследовании у Главного управления СКР.

В нападении обвиняются старшеклассник и бывший ученик школы № 127 Перми. Первое судебное заседание прошло в больнице. Фигурантам избрана мера пресечения. После выписки из лечебного учреждения подростков возьмут под стражу. Пока же у их палат круглосуточно дежурят полицейские.

Госпитализация 12 человек

Первоначально говорилось о девяти пострадавших, позже заявили о 15, из которых 12 человек были доставлены в больницы. Среди госпитализированных учитель, девять детей в возрасте 10—11 лет и двое подростков, которые совершили нападение.

Самые тяжёлые ранения получила учитель Наталья Шагулина. Её прооперировали в первые сутки после ЧП, медики сделали две операции. 19 января педагога перевели из реанимации. Все дети идут на поправку. Один ребёнок направлен на амбулаторное лечение, один продолжает лечение на дневном стационаре. Шесть детей остаются на лечение в круглосуточном стационаре, по предварительному прогнозу часть детей будет выписана в начале следующей недели (с 22 января).

Школьнику, который находится в Московском НИИ глазных болезней им. Гельмгольца, 18 января провели комплексное обследование области раны глаза для определения дальнейшей тактики. Московскими коллегами было принято решение продолжить лечение, начатое в Перми. Напомним, ребёнок получил резаную рану глаза.

Нападавшие подростки находятся в стабильном состоянии.

Выяснение мотивов

Следственные органы допросили обвиняемых подростков. Те признались в нападении, подробно рассказали о нападении, но ответить на вопрос, для чего это сделали — не смогли. Сожаления фигуранты уголовного дела не испытывают, сообщают СМИ.

В телеграм-канале было опубликовано интервью с отцом одного из нападавших подростков. Он признался, что давно развёлся с супругой. Вначале с сыном встречался, но потом супруга запретила встречи. Мужчина пытался поддерживать контакт с сыном, но тот отвечал неохотно. Последние четыре года отец и сын не виделись. Пермяк принёс извинения пострадавшим детям и родителям и выразил недоумение — что могло так повлиять на поведение ребёнка, который рос добрым. Отец также заметил, что сын увлекался компьютерными играми.

Между тем в мессенджерах и соцсетях появилась информация о странном интересе одного из налётчиков. Выяснилось, что он поклонник историй в стиле «Колумбайн». Напомним, в 1999 году в американской школе двое подростков совершили нападение на учеников и педагогов. Стремление стать этакими антигероями и прославиться могло оказать влияние на подростковое поведение.

Кроме того, правоохранители заявили о том, что один из нападавших состоял на учёте в психоневрологическом диспансере. Также в СМИ говорили о том, что парень наблюдался из-за попыток суицида и «баловался» психоактивными веществами.

Стоит также обратить внимание на запись пермского детского омбудсмена Светланы Денисовой, которую она опубликовала в соцсети:

«По рассказам мамы ученика 4 Б, которую я знаю лично, её сын и несколько детей сумели первыми вырваться из класса, прошмыгнув мимо второго нападавшего, пока тот молился».

Если обвиняемые уже установлены и признали своё участие в вооружённом нападении, то мотивы пока не ясны и выясняются.

Поддержка пострадавших

Власти заявили о материальной и психологической поддержке детей, которые подверглись нападению. Из краевого бюджета выделено 2,8 млн рублей. Учитель Наталья Шагулина и ученик, который направлен на лечение глаза в Москву, получат по 500 тыс. рублей. Еще 400 тыс. будут направлены семье мальчика, находящегося в реанимации. Семьи ещё семи школьников получат по 200 тыс. рублей. Кроме того, на мартовские праздники за счёт краевого бюджета школьники поедут в туристическую поездку.

По результатам визита министр образования и науки России Ольга Васильева приняла решение направить всех учащихся 4 «Б» и детей учительницы для психологической поддержки в международный детский лагерь «Артек».

Между тем в мессенджерах отреагировали на поведение чиновников после ЧП. Пользователи считают, что общество и пострадавшие не дождались в первый день простых и тёплых слов, звучал только казённый язык.

Визиты и последствия

В день ЧП (15 января) в Пермь оперативно выехала уполномоченный по правам ребёнка при президенте России Анна Кузнецова, а 16 января в столицу Прикамья прибыла министра образования России Ольга Васильева.

Детский омбудсмен отметила, что на встрече с педколлективом выяснились подробности — один из участников нападения состоял на внутришкольном учёте из-за проявляемой агрессии в отношении сверстников и находился на домашнем обучении. Специалисты, которые бы помогли откорректировать поведение юноши, не были задействованы. В 2017 году ситуация усугубилась, и за помощью к уполномоченным органам обратились родители подростка. Но и здесь предпринятые комиссией по делам несовершеннолетних меры ограничились наложением штрафа на самих же родителей.

И Кузнецова, и Васильева подчеркнули, что надо вести активную работу по воспитанию детей. Речь шла и о том, что необходимо детально проанализировать пермский инцидент и принять системные меры. В пресс-службе правительства Пермского края сообщили, что региональная власть станет инициатором изменений в федеральное законодательство. Например, могут произойти изменения критериев оценки благополучности семей. По тем критериям, которым руководствуется сейчас комиссия по делам несовершеннолетних, семья одного из нападавших подросток считалась благополучной.

О безопасности

После пермского ЧП было принято решение проверить систему безопасности во всех школах, а также ужесточить требования к охранных предприятиям, которые оказывают услуги образовательным учреждениям. В Оренбуржье заговорили о возможной установке металлоискателей в школах.

Однако ряд экспертов заявил, что с усилением охранной системы проблему детской агрессии не решить. Необходим комплекс мероприятий. Прозвучала претензия, что школа оставила за собой только образовательный процесс, «оптимизировав» такой элемент, как воспитание. Вооружённые нападения в школах продемонстрировали сбой и в правоохранительной системе — профилактике детской преступности.

В ближайшие два года в российских школах могут ввести такой предмет, как «Психология». Об этом после пермского ЧП заявил главный психиатр Минздрава России Зураб Кекелидзе. Речь идёт о плановой подготовке детей «к последующей жизни» и школьными учителями, и родителями. В рамках нового курса школьники не будут изучать основы философии психологии. Их познакомят, к примеру, с тем, что такое наркотики, дадут понять, что это не «трава, а отрава».

Но главные кирпичики в фундамент воспитания всё же закладываются в семье. Главный врач Оренбургской областной клинической больницы № 1 Елена Крюкова считает, что как приучают детей мыть руки с малых лет, так с малых лет надо учить и черпанию информации в интернете, объясняя пользу и вред виртуального мира. По её словам, в интернете ведётся настоящая психологическая война, поэтому во избежание разрушительной агрессии среди детей взрослым необходимо задуматься о психологической безопасности несовершеннолетних.

Наталья Хомутова

Россия. ЦФО > Образование, наука. Армия, полиция > regnum.ru, 21 января 2018 > № 2465621


Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > gaidarforum.ru, 20 января 2018 > № 2492329

В Президентской академии состоялось открытое заседание Президиума НАСДОБР

16 января на Гайдаровском форуме в РАНХиГС состоялось открытое заседание Национального аккредитационного совета делового и управленческого образования (НАСДОБР).

Основная деятельность НАСДОБР направлена на развитие системы качества российского образования. Соответствующие цели и задачи достигаются путем формирования независимой общественной оценки качества различных уровней управленческих программ (бакалавриат, магистратура, МВА, повышение квалификации и т.п.).

Модераторами заседания выступили проректор РАНХиГС, директор ИБДА РАНХиГС, заместитель председателя Президиума НАСДОБР, президент Российской ассоциации бизнес-образования (РАБО) Сергей Мясоедов и генеральный директор НАСДОБР и РАБО Наталья Евтихиева.

Ведущими вопросами, рассмотренными в ходе продуктивной дискуссии, стали итоги деятельности НАСДОБР в 2017 г. и новые задачи организации в 2018-м.

В ключевом докладе первый заместитель председателя Государственной Думы РФ Александр Жуков дал положительную оценку организации, активно реализующей свою деятельность уже на протяжении пяти лет. Спикер отметил ряд успешных результатов НАСДОБР, среди которых формирование достаточно эффективной оценки качества профессиональных тренеров в области дополнительного образования, создание ядра экспертного сообщества в аккредитации MBA, разработка рейтинга подбора кадров. Жуков также выделил два важных направления, требующих наибольшего внимания в 2018 г.: разработка системы тестирования преподавательского состава и оценки качества программ делового образования, внедрение определенных профессиональных стандартов.

Заместитель министра образования и науки РФ Сергей Кравцов в своем выступлении рассказал о необходимости грамотного взаимодействия с Рособрнадзором. Система образования в значительной мере подвержена коррупционным рискам, а потому требует серьезного, всеобъемлющего подхода. Кравцов считает важной оценку не столько формальных показателей, сколько знаний студентов. В планах на наступивший год – развитие системы государственной аккредитации с упором на качество образования. Эксперт также подчеркнул: «Объективная оценка – залог движения вперед».

Методику национального независимого тестирования профессиональных знаний, квалификации и мастерства преподавателей управленческих дисциплин, работающих на различных уровнях учебных программ, предложил декан Факультета оценки и развития управленческих кадров ВШГУ РАНХиГС Илья Шебураков.

Спикер выделил три важных критерия: предметно-содержательный (разносторонность знаний), педагогический (умение работать с аудиторией) и мотивационный (вовлеченность и заинтересованность). Шебураков отметил пользу мультисубъектной оценки, подразумевающей независимый опрос и отзывы студентов, коллег, вышестоящих кадров и т. д.

Члены экспертной группы обсудили значимость межотраслевых компетенций и опыта профессиональных кадров, специфику подготовки специалистов бизнеса в сфере инновационных технологий.

По окончании заседания единогласно был принят список задач и возможных методов их решений на 2018 г., а также объявлены благодарности членам НАСДОБР за успешную деятельность.

Валерия Голубева

Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > gaidarforum.ru, 20 января 2018 > № 2492329


Россия. Чехия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 20 января 2018 > № 2473543

Студенты МГУ представили театрализованную программу «Война глазами детей» в РЦНК в Праге

20 января студенческий театр факультета Высшей школы бизнесу МГУ им. М.В.Ломоносова показал в Российском центре науки и культуры в Праге театрализованную программу «Война глазами детей».

Литературный спектакль приурочен ко Дню снятия блокады Ленинграда и к Международному дню памяти жертв Холокоста. Мероприятие подготовлено и проведено при поддержке представительства Россотрудничества в Чехии.

Студенческий коллектив из Москвы представил исполняющий обязанности руководителя представительства Россотрудничества в Чехии Андрей Кончаков. Он приветствовал находящихся в зрительном зале ветерана Великой Отечественной войны, защитника Ленинграда Анатолия Андреева и членов общества Блокадников Ленинграда, детство которых пришлось на годы Второй мировой войны. Всем им были вручены цветы и памятные подарки от РЦНК.

Ответственная за воспитательную работу факультета Высшей школы бизнеса МГУ Наталья Шарабарина — представила зрителям писательницу Елену Филипович - автора книги «Сквозь мрак войны мы мчались к нашим звездам...», по мотивам которой была поставлена театрализованная программа «Война глазами детей». Она также отметила, что выступление в Праге, в РЦНК, для студенческого театра особенно дорого, так как в зале присутствовали ветераны Великой Отечественной войны и блокадники Ленинграда.

Режиссер постановки – студентка МГУ Валентина Масло отметила, что главная задача спектакля — сохранение памяти о подвиге людей, переживших войну, и о тех, кто погиб в годы Великой Отечественной войны. Постановка, основанная на воспоминаниях людей, в детстве переживших Великую Отечественную Войну и Блокаду Ленинграда, отличается лаконичностью и сдержанностью. Молодые артисты читали монологи под видеоряд хроники военного времени и исполнили песни Булата Окуджавы о войне.

Театрализованная программа «Война глазами детей» была показана также в Карловых Варах в Духовно-культурном центре при храме святых апостолов Петра и Павла, в Западно-чешском университете города Пльзень.

Программу «Война глазами детей» в Российском центре науки и культуры в Праге посмотрели более 70 зрителей. В их числе - школьники старших классов средней школы при посольстве России в Чехии, соотечественники и местные граждане.

Россия. Чехия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 20 января 2018 > № 2473543


Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 января 2018 > № 2473537

Неделя русского языка прошла в Астане

С 15 по 20 января в казахской школе – гимназии № 74 г.Астаны прошла Неделя русского языка и литературы «В человеке должно быть все прекрасно…», посвященная 158 – летию со дня рождения А.П.Чехова.

Школа – гимназия №74 открылась совсем недавно – 4 года назад, но за этот короткий период в школе сложился коллектив сильных учителей и одарённых и талантливых учеников. Одной из традиций школы стало ежегодное проведение Недели русского языка и литературы.

В этом году декада посвящена 158 – летию со дня рождения А.П.Чехова и прошла под девизом «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли… ». В рамках недели были проведены открытые уроки, внеклассные мероприятия, диспуты, конкурсы чтецов.

Цикл мероприятий завершился внеклассным мероприятием, где учащиеся 10 класса (А.Орынбаева, М.Нурмакина, Д.Прекеш, С.Кабденов, Ш.Ермекулы, А.Султанбай. Ш.Кабиева) показали инсценировки по рассказам А.П.Чехова: «Радость», «Злой мальчик», «Размазня».

Ребята рассказали зрителям, что в 2018 году исполняется 158 лет со дня рождения великого русского писателя и драматурга, автора по сей день актуальных и популярных драм «Вишневый сад», «Дядя Ваня» и др. Главное наследие А.П.Чехова – это, прежде всего, рассказы, а также повести и пьесы. Чехов – большой мастер «малой формы». Рассказы и повести Чехова представляют собой зеркало, отражающее русскую жизнь, и по-прежнему доставляют радость, вызывают смех и грусть, заставляют задуматься о смысле жизни.

В конце мероприятия руководитель Российского центра науки и культуры Виктор Нефёдов поблагодарил ребят и Алтынай Мукашеву, учителя русского языка, за отлично подготовленное мероприятие и вручил грамоты и книги.

Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 января 2018 > № 2473537


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 20 января 2018 > № 2471751

Талантливые школьники получат бесплатные путевки в лагеря «Орленок» и «Смена»

В них входят проживание, питание и участие в тематических программах, нужно будет только оплатить дорогу до лагерей.

Талантливые московские школьники могут бесплатно отдохнуть во всероссийских детских центрах «Орленок» и «Смена».

Получить путевку могут ребята в возрасте от 11 до 17 лет, добившиеся успехов в учебе, науке, творчестве, спорте и общественной деятельности, а также победители международных, всероссийских и региональных олимпиад. В нее входят проживание, питание и участие тематических образовательных программах. Родителям нужно будет оплатить дорогу до лагеря и обратно.

Для участия в конкурсе на получение путевки нужно оставить заявку в лагерь «Орленок» или «Смена», приложить характеристику на ребенка из школы и документы, подтверждающие его достижения. Мосгортур составит рейтинг и выберет самых достойных.

Путевки в «Орленок» получат 206 школьников. Пять тематических смен будут посвящены патриотическому воспитанию, развитию научного мышления и творческих способностей, изучению космоса и международных отношений. Смены продолжительностью 21 день пройдут с февраля по декабрь.

В лагере «Смена» смогут отдохнуть 45 учащихся. Пять двухнедельных смен пройдут в феврале и апреле. Их тематика будет связана с выбором профессии, патриотическим воспитанием, кинематографом и журналистикой.

Детские центры «Орленок» и «Смена», расположенные на берегу Черного моря, являются ведущими в России. Они входят в тройку лидеров всероссийского рейтинга загородных детских лагерей, который подготовил Мосгортур, оценив около 800 мест отдыха по всей стране.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 20 января 2018 > № 2471751


Венгрия. Украина > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ > gazeta.ru, 20 января 2018 > № 2465934

Язык подвел: Украина теряет Закарпатье

Венгерский сепаратизм: новый виток противостояния Киева и Будапешта

Артем Тригласов

Отношения Украины и Венгрии в настоящее время перешли от дружески-нейтральных, какими они были еще в начале 1990-х годов, к дипломатической войне, которая для Киева может обернуться не только проблемами в деле евроинтеграции, но и возможным отделением Закарпатской Украины. По мнению киевских властей, эти процессы связаны не столько с нарушением прав языковых меньшинств на Украине, сколько с приближающимися парламентскими выборами в Венгрии.

К нынешнему витку противостояния между двумя странами привел принятый в сентябре на Украине закон «Об образовании», согласно которому преподавание в школах будет вестись только на украинском языке. Языки национальных меньшинств, к которым отнесли не только — ожидаемо — русский, но и венгерский, будут преподаваться только до пятого класса, а после 2020 года обучение в школах в принципе будет сугубо украиноязычным.

Документ вызвал резкую критику ряда стран, в частности, Венгрии. Будапешт обратился к верховному комиссару ООН по правам человека провести расследование этого украинского закона. Позже Венгрия заблокировала заседание комиссии Украина-НАТО, которое должно было состояться в декабре минувшего года.

На днях конфликт получил продолжение. Министр иностранных дел Венгрии Петер Сийярто обнародовал заявление, в котором потребовал от Украины отказаться от законодательных норм по дубляжу спектаклей и газет нацменьшинств на украинский язык.

По его словам, киевские власти не только не смягчили языковые нормы, но и намерены потребовать, чтобы в театрах и кинотеатрах обязательно велся дубляж диалогов на украинском языке, а венгерские газеты на Украине начали выходить на двух языках — украинском и венгерском. По мнению руководителя миссии Украины при НАТО Вадима Пристайко, «сближения позиций не наблюдается, готовности идти на двусторонние договоренности тоже». Пристайко отметил, что Венгрия заявляет о намерении идти до конца, защищая «интересы закарпатских венгров».

Больше Венгрия, чем Украина

Украинский политолог Михаил Погребинский убежден, что «Закарпатье всегда считало себя в большей мере частью Венгрии, чем Украины». С экспертом трудно не согласиться:

в Закарпатской Украине местные жители говорят в большей части на венгерском языке либо на диковинном суржике украинского, венгерского, польского и румынского, который далеко не всем украинцам понятен.

На домах висят вперемешку венгерские и украинские флаги, в близлежащие города Венгрии люди ездят чаще, чем в Киев, более того — многие там даже не бывали, а дети видят свое будущее скорее в европейских вузах.

По словам Погребинского, украинский закон об образовании, препятствующий преподаванию на языках национальных меньшинств, только активизировал центробежные тенденции в Закарпатье. С другой стороны, считает политолог, вряд ли Венгрия когда-нибудь потребует от Украины Закарпатье себе. Политическая ситуация в ЕС попросту не располагает к этому, а значит истерика, охватившая украинских дипломатов и политиков, несколько преждевременна.

Со своей стороны Украина, естественно, хотела бы остановить центробежные процессы в Закарпатье и не видит иного способа, кроме как заставить людей там учить украинский язык. «Украина попросту слишком слаба, чтобы долго сопротивляться Венгрии. Украина — слабое государство, а в Закарпатье ее фактически нет», — говорит Михаил Погребинский.

Вместе с тем многие политические эксперты проводят прямые параллели между происходящим сейчас в Закарпатской Украине при активной поддержке Венгрии с настроениями, которые царили на востоке Украины всего лишь несколько лет назад.

«Нынешние киевские власти сильно ошибаются, считая Украину мононациональным государством. Желание Восточной Украины говорить и учить своих детей на русском языке было так же естественно, как и нынешнее желание закарпатцев продолжать обучение на венгерском, румынском, польском, которые для них являются родными.

Мне глубоко непонятно, в какой момент руководство страны посчитало для себя это опасным и начало борьбу с собственным народом.

Но сейчас высок риск, что вслед за Крымом и Донбассом границы Украины покинет и Закарпатье, которое еще до недавнего времени считалось одним из оплотов патриотизма», — говорит эксперт, политтехнолог Дмитрий Мельников.

Кругом враги

Этот конфликт уже нанес существенный ущерб Украине не только во внутренней политике, но и во внешней. Так, правительство Венгрии намерено блокировать все попытки Евросоюза продолжать процесс интеграции в него Украины. Более того, МИД Венгрии заявил, что будет добиваться расторжения уже достигнутых договоренностей, которыми так гордится Киев — в частности, режима безвизового въезда в шенгенскую зону. Со своей стороны МИД Украины сделал заявление о том, что «Венгрия имеет право поднимать любой вопрос в рамках ЕС. Но решения в отношении Украины не могут приниматься без Украины, которая платит чрезвычайно высокую цену за свое место в Европе».

Если вернуться к внутриполитической ситуации в самой Венгрии, то из-за разгорающегося конфликта между странами ряд венгерских политических сил начал разыгрывать карту сепаратизма в Закарпатской Украине. Так, например, венгерская партия «Йоббик» намерена провести акцию «Самоопределение для Закарпатья». В марте 2014 года партия уже проводила аналогичные акции в поддержку Крыма и Донбасса.

А министр иностранных дел Венгрии во время своего визита в Закарпатье встретился с венгерской общиной и отказался от встречи с министром иностранных дел Украины Павлом Климкиным. МИД Украины расценил эти действия как серьезное нарушение дипломатического этикета.

По мнению первого вице-спикера Верховной рады Ирины Геращенко, активизация таких настроений связана напрямую с приближающимися парламентскими выборами в Венгрии. «В Венгрии скоро выборы, и некоторые местные политики используют защиту венгероязычного населения за рубежом как внутренний объединяющий козырь. Как по мне, весьма специфический козырь, заимствованный в Кремле», — считает Геращенко.

Как отмечает ведущий научный сотрудник Института славяноведения РАН Александра Стыкалина, нынешнее правительство Венгрии ставит защиту венгерских диаспор за границей во главу угла. «Принятие нового закона об образовании на Украине привело к тому, что более 150 тыс. закарпатских венгров потеряли возможность получать на родном языке не только высшее, но даже среднее образование. И руководство Венгрии не может воспринимать это положительно», — говорит эксперт.

По словам Стыкалина, Будапешт, несмотря на напряженные отношения с Румынией, объединяется с Бухарестом, чтобы не допустить вступления Киева в ЕС.

Характерной для внутриукраинских настроений является оценка украинского военного эксперта Алексея Арестовича, который убежден, что после недавних заявлений Будапешта военную угрозу для Украины представляет не только Россия, но и Венгрия, и эта ситуация продлится скорее всего ближайшие 20 лет.

Венгрия. Украина > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ > gazeta.ru, 20 января 2018 > № 2465934


Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > forbes.ru, 19 января 2018 > № 2507438

Наука бизнес-планирования: как предпринимательнице работать с собственным будущим

Анна Николаева Forbes Contributor, Кристина Тоноян Forbes Contributor

Соосновательницы «Одевайся Легко» о том, как четыре простые ценности перевернули их планы на собственный бизнес и почему им больше не нужна многомиллионная рекламная компания.

Четыре года назад две журналистки начали собственное дело в области fashion. Заработанное на консалтинге вложили в торговлю, но после череды поездок в разные страны, проведения шоу-румов и знакомства с российской таможней решено было делать собственные коллекции. Следить в режиме реального времени за развитием бизнеса «Одевайся легко» можно в этом блоге.

Моральный кодекс

Однажды список наших дел стал таким большим, что мы решили научиться планировать. Это произошло еще в 2017 году, и мы твердо решили вооружиться наукой бизнес-планирования прежде, чем переступать порог 2018 года.

Мы были уверены, что существует какая-то математическая формула делового ежедневника, которая позволит запрятать в сутки 24 часа, помноженные на магическое число «пи» и повысить управленческую, производственную и даже творческую эффективность в геометрической прогрессии. Все оказалось совсем наоборот.

Никакой формулы нет, зато есть философское правило. Смысл которого формулируется достаточно грубо — прежде чем планировать день, хорошо бы спланировать жизнь, то есть определиться с базовыми ценностями. Кажется, что это просто. Но когда садишься с партнером друг против друга, берешь лист бумаги и даешь себе задание написать, например, пять главных ценностей, то становится совсем даже не просто. Свобода, равенство и братство? Православие, самодержавие, народность? Семья, традиции, наследие? А что делать если наши ценности разойдутся, а если они будут противоположными?

В общем задача по определению базовых ценностей нашего бизнеса оказалась непростой, но мы решили попробовать и посмотреть, что нас в вопросе ценностей объединяет. И вот как каким выводам мы пришли.

Безусловными ценностями для нас обеих оказались следующие:

1. Свобода. Свобода торчества, передвижения, высказываний, мнений и т.д. Мы сошлись в том, что даже текущие непростые времена становления нашего бизнеса бесценны именно своей свободой и в определенном смысле даже беззаботностью.

2. Ответственность. В то же время ответственность мы ценим не меньше, как произвольную и необходимую составляющую свободы. Мы готовы принимать на себя ответственность и делаем это с удовольствием, но и ценим прежде всего тех, кто ответственен.

3. Труд. Звучит не очень современно. Но мы обе пришли к пониманию того, что работа это не необходимость, а ценность. Интересная, захватывающая и эффективная работа – большая удача и дар. И хотя обе мы не близки идейно и религиозно протестантской этике, но ценность труда оказалась безусловной и вдохновляющей для нас обеих.

4. Репутация. Можно относиться к репутации как к необходимости. И именно по этому пути идет весь западный мир. В России же эта норма носит пока достаточно маргинальный характер, в том числе в бизнес-среде. Мы же пришли к пониманию того, что репутация важна нам не как необходимость ведения бизнеса, а как собственное ощущение того, что правильно и необходимо.

А что же деньги? Думаете, мы постеснялись написать о том, что деньги для нас ценность? Нет. Потому что деньги ценны и «оцениваемы», но не являются ценностью. Деньги – это оценка, результат, показатель того, что мы делаем. Но не ценность. Если мы не будем зарабатывать деньги, значит мы занялись не тем бизнесом, к которому у нас есть способности. Не более того.

Не то, что кажется

Обнаруженные и записанные на листочек бумаги ценности вдруг перевернули вверх дном все наши планы на 2018 и последующие годы. То, что еще пару месяцев назад казалось очевидным, вдруг превратилось в жирные вопросы. Еще недавно мы всерьез обсуждали как главную задачу ближайшего времени – широкомасштабную рекламную кампанию с миллионным бюджетом. И именно ее мы рассматривали как главный отправной пункт для рост продаж. Теперь же нам стало понятно, что рекламная компания – это не более, чем вспомогательный тактический маневр на определенном отрезке времени. А наш главный «движок» – это объединение девушек в сообщество со схожими «модными шрифтами» и образом жизни. И наша задача в том, чтобы максимально увлекательно и полезно насыщать жизнь этого «круга для своих».

Вслед за этим пришло понимание того, что тратить все свои деньги мы будем не на рекламу в глянце, а на лекции, «тусовки» и «приключения» для наших нынешних и потенциальных клиентов. Так в нашем календаре 2018 появились: лекции об «образовании для себя», «пластической хирургии для умных», «спорте для бездельниц с книгой». Так появилась идея устраивать ночные экскурсии по самым необычным шоу-румам Москвы и закрытые девичники в кинотеатрах с просмотром «винтажных» фильмов.

Ориентировались мы прежде всего на «собственные интересы и запросы». Здесь нам проще хотя бы потому, что мы во многом сами ассоциируем себя со своей аудиторией. К тому же мы давно решили для себя, что нам важно и нравится желать то, что нам нравится.

Где деньги

Какова же конверсия такого рода стратегии, и есть ли она. Если говорить хладнокровно и цинично, то надо найти в себе смелость публично признать, что стратегия ориентированная не на продукт и даже не на клиента, а именно на образ жизни – единственная уверенная логика выживания бизнеса в современном мире.

Ничего нового тут нет, и к сожалению не мы это придумали. Если посмотреть на историю стритстайл компаний которые начинали еще в 50-е, то можно увидеть, что уже полвека назад толковые бизнесмены предпочитали финансировать не рекламные блоки, а фестивали и спортплощадки. И в этом смысле стратегия разделения ценностей, образа жизни и присоединения к субкультуре – не наивная греза мечтателя, а более чем работающая бизнесс-стратегия. И здесь мы можем смело сказать о себе. Мы идем этой дорогой, но прежде всего потому, что она нам очень нравится.

Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > forbes.ru, 19 января 2018 > № 2507438


Россия. ПФО > Армия, полиция. Образование, наука > rosbalt.ru, 19 января 2018 > № 2483386

Утром 15 января в Перми двое подростков проникли в школу и устроили резню в четвертом классе. Ножевые ранения получили учительница и более десяти детей. Нападавшие нанесли раны и себе. По одной из версий, совершив преступление, они хотели покончить с собой. Теперь же им грозит до семи лет лишения свободы.

Следствие скупо на комментарии о мотивах злоумышленников. Известно, что малолетние преступники — бывший и нынешний ученики школы, где они устроили поножовщину. Один из них пять лет был на домашнем обучении.

Педагоги и психологи сходятся во мнении, что подобный инцидент — результат психического нездоровья общества и деформации системы воспитания молодого поколения.

Эпоха девиантности

Резня в пермской школе — это итог поощрения агрессии социумом, считает кандидат педагогических наук Ирина Писаренко. По ее мнению, нападавшие подростки воспроизвели ту модель поведения, к которой привыкли с раннего детства. Писаренко напомнила, что инцидент в Перми произошел с разницей в два дня с другим случаем: в Челябинской области 16-летний подросток в школе ранил ножом сверстника. Причем подобных инцидентов на самом деле значительно больше — просто не все попадают в СМИ, отметила педагог.

«Причина, по которой происходят такие случаи, для меня очевидна: это намечающаяся тенденция среди подростков, школьников, молодых людей решать свои проблемы с помощью агрессии. У нас в обществе, к сожалению, не принято табуирование нападения, прикосновения к другому человеку. Сначала дети толкаются, потом дерутся и даже наносят друг другу травмы, доходит до переломов носов, ребер. Но драка не воспринимается как чрезвычайное происшествие. Взрослые говорят: это нормально, ничего страшного, мы тоже дрались в детстве… Однако у предыдущего поколения были другие условия взросления. Сегодня условия изменились, а вот отношение к дракам словно пытаются законсервировать. И если детей никто не останавливает еще в песочнице, то они понимают, что такое поведение дозволено. И когда у подростков возникает необходимость как-то утвердить себя или наказать обидчика, они используют те инструменты, которые для них доступны», — пояснила Писаренко в интервью корреспонденту «Росбалта».

Педагог обратила внимание, что агрессия содержится и в фильмах, и в рекламе. Поэтому неудивительно, что у детей складывается модель поведения, которая предполагает достижение цели через проявление насилия.

Сдавайте по 500 рублей!

За последние десятилетия подростки стали более злыми, и в то же время пропало чувство уважения к школе и к учителю как представителю этого общественного института, считает член координационного совета движения «В защиту детства» Сергей Пчелинцев. Он убежден, в итоге это приводит к случаям, подобным резне в пермской школе.

«Как показывает статистика за последние лет пятнадцать, идет нарастание подросткового ожесточения. В то же время мы видим отсутствие морального воспитания и отсутствие уважения к учителю как к второму родителю, который в нужный момент мог бы сказать детям: „Остановитесь!“», — отмечает Пчелинцев.

По его мнению, отсутствие моральных сдержек приводит к тому, что подростки переступают через порог жестокости. Ситуация в пермской школе стала следствием такого воспитания, когда подростков ничто не могло остановить. «Ювенальная система показывает детям, что можно оставаться безнаказанными, что можно делать что угодно — и ничего за это не будет. От такого подхода следует отказываться. Не надо быть жестокими к детям, но в то же время дети должны отвечать за свои проступки», — подчеркнул Пчелинце.

Россия отыгрывается на детях

«С обществом у нас действительно происходит что-то не то, и присутствует повышенный уровень агрессии. При этом системный контроль даже чересчур завышен, а вот системное воспитание и приобщение к культурным ценностям хромает», — полагает член совета межрегионального профсоюза «Учитель» Андрей Рудой.

По его мнению, ответственность за «потерю молодого поколения» несут не только структуры образования и культуры, но и семьи, и семейная политика в стране в целом. «Дети сейчас растут практически без воспитания, и чем дальше — тем хуже. Родители зачастую заняты зарабатыванием денег, какие-то спортивные секции — все платные. В итоге есть дети абсолютно „брошенные“. И я таких вижу каждый день», — подчеркнул Рудой.

Причины, по которым подростки в Перми решились на резню в стенах школы, требуют серьезного изучения, считает доцент института психологии и образования КФУ, кандидат психологических наук Рамиль Гарифуллин. Эксперт также уверен, что к преступлению подростков привела атмосфера, сложившаяся в обществе.

Дети и насилие

«Надо признать, что в школах преподавательский состав, психологи часто не знают истинного уровня эмоционально-волевого состояния своих учеников. Между тем, школьники стали непредсказуемы», — отмечает Рамиль Гарифуллин.

По мнению психолога, картина мира у современного человека искажена. При развитии «клипового мышления» и в условиях компьютерной зависимости подростки полагают возможным решать проблемы нажатием кнопки. Такой подход они переносят и в реальный мир. А когда оказывается, что так просто проблему не устранить, развиваются тревога, депрессия, обида на общество. Терпению и преодолению трудностей подростки не обучены.

«Эмоционально-волевая сфера у человека развивается, когда есть преодоление — в спорте, в труде, еще в чем-то. Сейчас все это упущено. Даже взрослые деградируют в эмоционально-волевом плане. Труд исчез, появились профессии, которые к труду никакого отношения не имеют. И школьники, привыкшие к тому, что можно кнопкой „выключить“ кого-то, с социумом взаимодействуют реактивным образом. Они ищут решение в простых вариантах: выключить и уничтожить», — констатировал Гарифуллин.

Бойцовский клуб сопляков

Еще сравнительно недавно жители России о массовых убийствах в школах могли услышать разве что в новостях про США. Кто-то наивно полагал, что у нас до такого не дойдет. И сейчас еще есть те, кто думает, что процессы, происходящие в других странах, России не касаются. Однако урбанизация, информатизация, нарастание тревожности, отчуждения и прочие последствия постиндустриального общества будут «накрывать» всех без исключения.

Дмитрий Ремизов

Россия. ПФО > Армия, полиция. Образование, наука > rosbalt.ru, 19 января 2018 > № 2483386


Россия. Словакия > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 января 2018 > № 2473621

Выпускники российских/советских вузов снова встретились в Братиславе

18 января в Российском центре науки и культуры в Братиславе состоялось очередная встреча выпускников российских/советских вузов разных лет, организованная Словацкой ассоциацией выпускников совместно с РЦНК в Братиславе при поддержке Посольства Российской Федерации в Словацкой Республике.

Встречу открыла председатель Ассоциации, выпускница Московского Государственного педагогического института им. В.И.Ленина, Любица Блашкова. Также, собравшихся приветствовали Чрезвычайный и Полномочный Посол Российской Федерации в Словацкой Республике Алексей Федотов и руководитель представительства Россотрудничества Татьяна Мишуковская.

В ходе встречи участники обсудили итоги прошедшего года, наметили основные направления и пути активизации работы и планы на 2018 год.

Встреча поможет укрепить содружество словацких выпускников российских/советских вузов.

Россия. Словакия > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 января 2018 > № 2473621


Россия. Словакия > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 января 2018 > № 2473535

Словакия знакомится с образовательными возможностями БелГУ

С 16 по 19 января в Словакии прошли презентационные мероприятия Белгородского государственного национального исследовательского университета (НИУ «БелГУ»), организованные при поддержке посольства России в Словакии и Российского центра науки и культуры в Братиславе.

Презентация вуза прошла в гимназиях и школах Братиславы, Тренчина, Кошице, Врбове, Врабле и других городов страны. Будущие выпускники этих учебных заведений, потенциальные абитуриенты в том числе и российских вузов, из презентации и фильмов, продемонстрированных представителем вуза преподавателем Мариной Клочковой, могли узнать об условиях поступления, учебных программах университета, о том, как организована студенческая жизнь студентов в БелГу и, конечно, о самом городе Белгороде.

Особый интерес вызвал фильм о Международной летней языковой школе НИУ «БелГУ», которая ежегодно проводится в живописном месте на территории учебно-оздоровительного комплекса университета «Нежеголь» и где предлагается интересная образовательно-культурная программа по русскому языку.

Россия. Словакия > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 января 2018 > № 2473535


Россия. Вьетнам > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 января 2018 > № 2473523

Открытие курса языковой подготовки для преподавателей и сотрудников учебных заведений во Вьетнаме

Конец 2017 года ознаменовался в Академии народной безопасности открытием очередного курса русского языка нового набора. Группа из 14 человек приступила к изучению русского языка в декабре 2017 года с целью продолжить обучение в российских вузах уже в 2018 году. АНБ — одно из немногих учебных заведений Вьетнама, осуществляющих подготовку студентов на подготовительном факультете в соответствии со стандартами российской системы РКИ. Российский центр науки и культуры в Ханое по традиции патронирует курс: сотрудники участвуют в языковой подготовке студентов, принимают экзамены, оказывают АНБ необходимую методическую помощь.

19 января состоялась церемония открытия очередной программы языковой подготовки для преподавателей и сотрудников учебных заведений Министерства общественной безопасности Вьетнама. Группа из 10 человек будет направлена в 2018 году в Россию с целью обучения в магистратуре и в аспирантуре. Задача курса — подготовить слушателей этого курса к обучению в России и выполнению собственных научных исследовательских работ на русском языке.

На торжественной церемонии присутствовали представители руководства АНБ: заместитель начальника академии генерал-майор Ле Минь Хунг, начальник отдела международного сотрудничества и руководитель проекта Нгуен Тхи Фыонг Лан и почетные гости — представители Посольства России во Вьетнаме и Российского центра науки и культуры в Ханое, а также слушатели и преподаватели курса русского языка. Выступавшие поздравили слушателей курса с началом обучения, выразили надежду на то, что высокие результаты в изучении русского языка послужат основой для их дальнейшего профессионального роста и личностного развития. Генерал-майор Ле Минь Хунг выразил также особую благодарность Российскому центру за постоянную помощь в развитии данного проекта, которую РЦНК оказывает АНБ уже в течение последних лет.

Россия. Вьетнам > Образование, наука > rs.gov.ru, 19 января 2018 > № 2473523


Россия > Образование, наука > ras.ru, 19 января 2018 > № 2466470

Ученым удваивают зарплату путем перевода их на полставки

«Я не могу пообещать открыть новую звезду в следующем квартале»

Протесты научных сотрудников академических институтов, не согласных с новыми правилами финансирования, навязанными им Министерством образования и ФАНО, продолжаются. Вслед за математиками из МИАНа, которые выступили в среду, 17 января, с заявлением о несогласии с условиями госзадания на 2018 год, требующих от ученых удвоения открытий, на протест решились и химики. В «МК» обратилась группа научных сотрудников из Института синтетических полимерных материалов им. Н.С. Ениколопова РАН (ИСПМ РАН) и рассказала о вопиющем унижении ученых, заключающемся в том, что весь коллектив института, состоящий из нескольких десятков человек, буквально заставили написать заявления о переводе на полставки. Таким образом, по словам ученых, ФАНО решает проблему удвоения зарплат научных сотрудников во исполнении майских указов президента.

В 1987 году старший научный сотрудник ИСПМ РАН, кандидат химических наук Алла Гельман получила государственную премию за создание терморегулирующего покрытия для космической станции «Мир», позже она создавала уникальные технологии, уменьшающие трение для Минобороны и даже подумать не могла, что придет день, когда такая важная для страны научная область, как химия, окажется в столь ущемленном положении.

Гельман получает на руки 21 тысячу рублей. В прошлом году это считалось полной ставкой. С нового года, чтобы не увеличивать сумму, но формально удвоить ее, ФАНО поставило ученых института перед фактом: все сотрудники должны написать заявление о переводе на полставки. Таким образом Алле Борисовне и ее коллегам формально удвоили зарплату — не добавив ни копейки.

- Я не особо пекусь о себе лично, - говорит Гельман, - сейчас моя пенсия, как лауреата Госпремии, превышала бы мою зарплату, если бы я ушла из института. Мне жалко наш коллектив - молодых, талантливых ребят, которые пришли в химию по призванию и теперь столкнулись с таким беспределом. И такая ситуация с переводом на полставки сейчас наблюдается почти повсеместно.

Информацию о переводе всех сотрудников ИСПМ РАН на полставки нам подтвердил и заведующий лабораторией химии твердофазных процессов Александр Зеленецкий. По его словам, всему институту массово велели написать такие заявления под угрозой того, что ФАНО не будет иначе платить денег. Напомним, что ФАНО разослало всем институтам Госзаказ об удвоении базовой ставки только при условии удвоения производительности труда, который, по словам Зеленецкого, выполнить просто невозможно.

- Они не понимают, что ученые не ваяют статьи: это творчество. Мы не можем взять на себе обязательство удвоить выход научных статей, только потому, что они удвоили нам зарплату, - говорит Зеленецкий. - В итоге нас поставили перед фактом: «не будете удваивать — идите на полставки». Теперь нам будут платить прежнюю полную ставку, считая ее удвоением.

- Это значит, что ваш институт отказался удваивать количество работ?

- А как это можно обещать, скажите мне?. Я не могу пообещать сделать открытие новой звезды в следующем квартале. ФАНО видимо, этого не понимает, требует 1,5 статьи на человека в год. А у нас 0,7... Я всегда привожу в пример Николая Николевича Семенова, моего учителя, советского нобелевского лауреата. У него было всего 18 публикаций на момент получения нобелевской премии, а у Эйнштейна и того меньше. Правильно говорят наши коллеги математики — речь идет не о количестве, а о качестве научной работы.

Комментарий заместителя председателя Профсоюза работников РАН Евгения Онищенко:

- В Минфине решили нормировать науку по примеру всех остальных услуг для выделения денег. Деньги выделяют под госзадание, это определенные часы, отчетность. Получается, что если в Москве денег больше, чем в регионе, и выход должен быть больше - с точки зрения бюрократической логики. Отчетность принимается в виде публикаций в научных журналах, без особого учета мнения экспертов. К сожалению, это бюрократическая реальность — так Минфину проще считать. Нынешняя система неадекватна: подразумевается, что за средства госзадания институт должен выполнить определенное количество работ, а реально их хватает на оклады сотрудникам, должностные надбавки и частично на коммунальные услуги и налоги -то не всегда. Поэтому за счет госзадания в экспериментальных институтах, где ко всем прочим расходам, деньги еще нужны на обновление техники и расходные материалы, научную работу вести просто невозможно. Получается фикция чистой воды. Людей стимулируют писать больше статей, но более низкого качества.

- Что вы предлагаете взамен?

- Разделять госзадание на две части. Первая пусть будет базовая, не привязанная ни к какой научной тематике, которая дается институту на оклады, коммунальные услуги и налоги. Вторая часть — это средства, которые государство предоставляет уже на основе конкурса, дифференцированная в зависимости от успешности институтов.

Наталья Веденеева , МК

Россия > Образование, наука > ras.ru, 19 января 2018 > № 2466470


Россия > Образование, наука > ras.ru, 19 января 2018 > № 2466469

Выступление Дмитрия Медведева на церемонии вручения премий Правительства в области науки и техники и в области науки и техники для молодых учёных

Церемония вручения премий Правительства в области науки и техники

Выступление Дмитрия Медведева на церемонии вручения премий Правительства в области науки и техники и в области науки и техники для молодых учёных:

Добрый день, дорогие друзья! Хочу всех поприветствовать, поздравить с началом нового года и, конечно, с вручением премий Правительства в области науки и техники за 2017 год.

Луи Пастер считал, что удача в открытии приходит только к подготовленному разуму, поэтому в этом зале собрались не просто подготовленные люди, подготовленные специалисты, а те, для кого научное познание мира – это подлинно профессиональное увлечение, работа, призвание. Те, кто, без преувеличения, являются в настоящий момент представителями российской интеллектуальной элиты: учёные, исследователи, разработчики, представители ведущих научных центров и инновационных предприятий. Те, кто очень давно в профессии, и те, кто делает первые шаги, в том числе создаёт научные проекты.

Почти каждый проект – это результат командной работы. Обычно, когда премию вручают, люди говорят в ответном слове: «Это результат не только моего труда, это результат труда большого коллектива». И это всегда и так, и не так. Потому что коллектив всегда есть, с другой стороны, у коллектива должен быть или руководитель, или человек, который внёс основной вклад в результаты. Тем не менее без командной работы ничего не получается. И вы как раз именно таким трудом доказали, что можно решать самые сложные научные и технологические задачи.

Вы – все, кто присутствует в этом зале, – работаете в самых разных отраслях: помогаете диагностировать онкологические заболевания, делаете более надёжной работу атомных станций, решаете экологические задачи, предлагаете новые подходы, новые решения в сельском хозяйстве. Ваши идеи делают жизнь наших людей, граждан России, более защищённой, более комфортной и в целом более счастливой. Хочу вас поблагодарить за вашу работу и ваши идеи. Результаты вашего труда действительно помогают нашей стране. Государство же в свою очередь обязано помогать таким людям, как вы, поддерживать вас, ваши предприятия, ваши научные учреждения, для того чтобы эта работа продолжалась.

Мы очень разные периоды прошли в последние годы – и жесточайших падений, и, в общем, достаточно динамичного подъёма, и потом стагнации в связи с кризисом и различными проблемами. Ну, вы всё знаете, вы люди подкованные. Хочу сказать, что само по себе отрадно: в прошлом году мы увеличили финансирование гражданской науки на 20% по сравнению с 2016 годом. Что само по себе неплохо – всё-таки на одну пятую часть. В этом году увеличение будет ещё больше. Это суммы, измеряемые сотнями миллиардов рублей. Всё равно этого мало, конечно. Но будем смотреть вперёд. Будут появляться дополнительные деньги, будет расти экономика, некоторым образом будем менять приоритеты – этих денег будет больше. И курс этот мы будем продолжать совместно с Российской академией наук, научным сообществом, с высокотехнологичной промышленностью. Будем заниматься развитием всех этих направлений, реализацией наших стратегических планов и программ.

Без науки и развития техники у нашей страны нет никакого будущего. В цифровую эпоху (мы сейчас всё время об этом говорим, и это действительно так – она началась, и мы уже находимся в эпицентре) значение интеллектуального труда будет только возрастать. Я, выступая на Гайдаровском форуме позавчера, об этом говорил. Большое количество того или иного сырья или товаров на рынке обычно приводит к падению цен. Это естественный экономический закон. А если говорить об интеллектуальном труде, то этого не происходит и происходить не может. Здесь действуют другие экономические закономерности. Просто по-другому всё устроено с точки зрения экономики. Нам тоже это нужно понимать.

Надеюсь, что нынешние лауреаты премии Правительства, и начинающие исследователи в том числе, не остановятся на достигнутом, как принято говорить, что вы продолжите вашу работу на благо нашей науки, нашего производства. Желаю вам новых научных достижений, новых открытий и профессиональной реализации.

Ещё раз сердечно всех поздравляю с наступившим Новым годом. Желаю вам в этом году счастья и здоровья.

Источник: Правительство РФ

Россия > Образование, наука > ras.ru, 19 января 2018 > № 2466469


Россия > Образование, наука > ras.ru, 19 января 2018 > № 2466468

Медведев постановил создать советы по направлениям научного развития

Документ был подготовлен Министерством образования России по поручению президента страны Владимира Путина

МОСКВА, 19 января 2018, 08:46 — REGNUM Премьер-министр России Дмитрий Медведев подписал постановление о создании советов по приоритетным направлениям научно-технологического развития, соответствующий документ опубликован 19 января на сайте правительства РФ.

«Утверждено положение о создании и функционировании советов, которым определяются порядок создания, составы, функции и полномочия советов, порядок обеспечения их деятельности», — говорится к справке к документу.

Отмечается, что документ был подготовлен Министерством образования России по поручению президента страны Владимира Путина.

Советы будут выявлять, отбирать и формировать комплексные научно-технические программы и проекты. Кроме того, они будут формировать предложения по реализации государственной политики в соответствующей направлениям их деятельности сфере.

Организационное, информационное и техническое обеспечение их работы будут осуществлять организации, выбранные Минобрнауки на конкурсной основе. Российская академия наук будет обеспечивать деятельность созданных советов в области проведения научной экспертизы программ и проектов.

Координировать же их деятельность будет президиум Совета при президенте РФ по науке и образованию.

Подробности: https://regnum.ru/news/2369592.html

Россия > Образование, наука > ras.ru, 19 января 2018 > № 2466468


Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > ras.ru, 19 января 2018 > № 2466467

Финансирование науки в текущем году будет увеличено

Глава кабмина отметил, что речь идет о суммах, "измеряемых сотнями миллиардов рублей"

МОСКВА, 18 января. /ТАСС/. Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев пообещал, что финансирование гражданской науки в текущем году будет увеличено.

"Хочу сказать, что само по себе отрадно, в прошлом году мы увеличили финансирование гражданской науки на 20% по сравнению с 2016 годом, что само по себе неплохо, это все-таки пятая часть, - сказал он, поздравляя лауреатов премии правительства в области науки. - В этом году увеличение будет еще больше, это суммы, измеряемые сотнями миллиардов рублей".

Глава правительства признал, что этого все-таки недостаточно, но добавил, что с ростом экономики будут появляться дополнительные деньги. "Некоторым образом будем менять приоритеты, этих денег будет больше, и курс мы этот будем продолжать совместно с Российской академией наук, научным обществом, высокотехнологичной промышленностью, будем заниматься развитием этих направлений, реализацией наших стратегических планов и программ", - добавил он, отметив, что без науки у развития страны нет будущего.

Медведев процитировал Луи Пастера, который считал, что удачи в открытии приходят только к подготовленному разуму. Глава правительства отметил, что для всех собравшихся в зале наука является призванием. "Почти каждый проект - это результат командной работы, когда премию вручают, люди говорят ответное слово, говорят, что это результат не только моего труда, но и труда большого коллектива. Это всегда так и не так. Коллектив всегда есть, с другой стороны, у коллектива должен быть или руководитель, или человек, который внес основной вклад в результаты", - заметил глава правительства. "Но тем не менее, без командной работы ничего не получается, и вы как раз таким трудом доказали, что можно решать самые сложные научные и технологические задачи", - продолжил он. Премьер поблагодарил лауреатов за то, что идеи награжденных делают жизнь людей более защищенной, более комфортной и более счастливой. Он подчеркнул, что государство таким людям обязано помогать и поддерживать предприятия и научные учреждения, чтобы эта работа продолжалась.

"В цифровую эпоху <...> значение интеллектуального труда будет только возрастать. Большое количество того или иного сырья, или товара на рынке обычно приводит к падению цен, это естественный экономический закон. А если говорить об интеллектуальном труде, то этого не происходит, и происходить не может, здесь действуют иные экономические закономерности. Нам тоже это нужно понимать", - подчеркнул Медведев. "Я надеюсь, что нынешние лауреаты премии правительства и начинающие исследователи не остановятся на достигнутом, как принято это говорить, что вы продолжите эту работу на благо нашей науки, нашего производства", - заключил премьер.

Подробнее на ТАСС: http://tass.ru/nauka/4883207

Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > ras.ru, 19 января 2018 > № 2466467


Казахстан. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > newskaz.ru, 19 января 2018 > № 2465961

Ненаучная степень: кто в Казахстане замечен в плагиате

В парламенте Казахстана почти 40% докторов и кандидатов наук, но никто и никогда не проверял их диссертации на плагиат. Сооснователь российского проекта "Диссернет" Андрей Заякин готов прочитать научные работы казахстанских парламентариев и оценить их на уникальность и вклад в мировую науку

Катерина Клеменкова

Каждый пятый депутат в Казахстане − доктор наук, а каждый третий народный избранник − ученый. И это при том, что по мировым меркам ученых в Казахстане не просто мало, а очень мало: на 2 500 казахстанцев всего один человек с защищенной диссертацией, тогда как общемировой показатель — 1000 к 1.

Не ради доплаты за ученую степень

Результаты научно-исследовательской деятельности большинства казахстанских ученых-депутатов закрыты, во всяком случае в свободном доступе их не найти. Хотя сам принцип научной деятельности предполагает открытую публикацию результатов, а иначе зачем еще нужна серьезная исследовательская работа? Ведь не ради пожизненной доплаты за ученую степень.

"Мне бы очень хотелось запустить аналогичный "Диссернету" проект и в Казахстане, но для этого основной шаг — открытие государственного хранилища диссертаций для всех желающих", — рассказал Sputnik Казахстан один из основателей проекта ученый-физик Андрей Заякин.

Что такое плагиат

О российском проекте "Диссернет", одним из сооснователей которого является Андрей Заякин, без преувеличения, знает весь ученый мир (всего у вольного сетевого сообщества "Диссернет" четыре отца основателя: журналист Сергей Пархоменко, ученый-биоинформатик Михаил Гельфанд, и два Андрея — Ростовцев и Заякин, оба ученые-физики, — прим.ред.).

Активисты "Диссернета" изучили научные работы всего депутатского корпуса России и нашли в диссертациях народных избранников очень много некорректных заимствований, проще говоря — плагиат.

В диссертациях 57 депутатов Госдумы "Диссернет" нашел плагиат и рассказал об этом всему миру (разоблачения "Диссернета" публикуются и в западных СМИ тоже). Первым громким делом и, как считает Заякин, настоящим успехом "Диссернета" стало лишение степени доктора экономических наук депутата Госдумы от Татарстана Ришата Абубакирова.

Впрочем, "Диссернет" уже нашел плагиат и в научных трудах пяти наших ученых, которые защищали свои диссертации в России.

Больше всего некорректных заимствований обнаружилось в работе кандидата медицинских наук из Западно-Казахстанской области, который почти слово в слово… переписал диссертацию своего отца. Как написано в комментариях "Диссернета", "диссертация сына в подавляющем объеме текста совпадает с диссертацией отца. Реципиент лишь немного редактирует текст…".

"Если фрагмент текста диссертации, не отделенный кавычками и не имеющий ссылки, совпадает с текстом, существовавшим ранее защиты, и не являющимся текстом, написанным диссертантом (единолично или в соавторстве), то это плагиат. И тут нет двух мнений", — говорит Заякин.

Остальные четыре работы, которых сайт "Диссернет" считает плагиатом, принадлежат экс-заместителю акима Атырауской области, экс-депутату мажилиса парламента Казахстана и двум медикам — сотрудникам Минздрава и Национального научного центра хирургии имени Сызганова.

Цифровой Казахстан все рассекретит

Открытый доступ к результатам научной деятельности абсолютно всех казахстанских ученых можно сделать частью программы "Цифровой Казахстан". Вопрос только в том, пойдет ли на это правительство.

"Пару лет назад на одной конференции говорил с бизнесменом из Казахстана. Он мне рассказывал какие-то фантастические вещи в плане эффективности казахского государства с точки зрения возможностей бизнеса. Как у вас легко все регистрировать, с налогами и тому подобное. Почти как в Сингапуре, — говорит Заякин. – Вот эта ваша техническая продвинутость может продвинуть в общественном сознании идею полной открытости диссертаций всему мировому сообществу ученых. Но тут нужно решение вашего президента".

Государственная программа "Цифровой Казахстан" была утверждена в декабре 2017 года. Она предполагает широкое использование цифровых технологий во всех сферах жизни общества и отраслях экономики.

Казахстан. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > newskaz.ru, 19 января 2018 > № 2465961


Казахстан. Россия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > camonitor.com, 19 января 2018 > № 2465868

Реформы в образовании как катализатор миграционных настроений

Рыба ищет где глубже, а человек – где лучше. Старая и, увы, проверенная временем сентенция. Судя по некоторым наблюдениям, в последние годы она становится неким трендом, символизирующим нашу жизнь. Все больше людей стремятся уехать из Казахстана в поисках лучшей доли. В принципе, такой подход к разрешению накапливающихся жизненных проблем неоригинален. Так было всегда и везде. Другой вопрос, какова базовая мотивация эмигрантских настроений в нашем случае?

Одни стремятся выехать на историческую родину. Другие хотят получить возможность больше зарабатывать. Еще кто-то просто думает о будущем. И вот здесь хочется уточнить, что прежде всего подразумевается под этим самым будущим? Наверное, дети, а еще точнее, их судьба. И именно этот тренд, когда люди хотят покинуть страну из-за отсутствия перспектив для детей является самым тревожным.

Но еще печальнее то, что люди проникаются эмигрантскими настроениями вследствие непродуманных шагов по реформированию системы образования вообще и школьного в частности. Именно на этом аспекте акцентировала внимание руководитель алматинской школы-лицея «Туран» Гульнар Искакова, выступая на прошлой неделе в университете «Туран» в ходе встречи членов общественного совета города Алматы с группой депутатов парламента РК.

При этом она предельно конкретно указала на абсолютно новый фактор, ставший катализатором «чемоданных» настроений части казахстанских родителей: тревога по поводу качества обновленных учебных программ.

«В нашей школе наблюдаются настроения со стороны родителей учащихся уехать в любую другую страну, чтобы обеспечить им приемлемое качество образования. У педагогов настроения такие, что они подыскивают работу и жилье в соседних странах», – заявила Г.Искакова.

По ее мнению, чтобы переломить столь негативную тенденцию, необходимы экстраординарные меры. И, судя по всему, это не просто отголоски осеннего скандала вокруг некоторых школьных учебников и учебных программ, а прямое его следствие. Можно понять, когда люди покидают страну, например, из-за удушающей коррупции или несоблюдения принципов социальной справедливости. В этом присутствует хоть какая-то внутренняя логика, вполне понятная и оправданная. Но когда неверие граждан в будущее своих детей вызвано тем, что, наоборот, должно укреплять веру в это самое будущее, становится как-то не по себе.

Фактически получается так, что вопиющий непрофессионализм в управлении сферой образования начинает угрожать основам национальной безопасности. И в такой постановке вопроса нет никакого преувеличения. Хотя бы потому, что об этом заявляют люди, не один год отдавшие служению народному просвещению. Вывод напрашивается простой: это уже тупик…

Наша молодежь уже давно голосует ногами против отечественной системы образования. В прошлом году в СМИ прошла информация о том, что порядка 69 тысяч юношей и девушек из Казахстана обучаются в российских вузах. Причем речь шла не только об этнических русских. Анализ миграционных потоков в направлении РФ показывает, что казахи составляют порядка 5-7 процентов от общего числа желающих выехать в соседнюю страну. И среди них, по оценкам экспертов, преобладает молодежь, которая осознанно выбирает вузы и рабочие места на территории РФ. Причины такого выбора тривиальны: более высокое качество образования при относительно низкой стоимости обучения, а в последующем более широкие возможности для трудоустройства.

Кстати, как утверждает известный казахстанский эксперт Марат Шибутов, в Казахстане лишь один из шести выпускников вузов находит работу сразу после получения диплома, и только один из 24-х — по специальности. Учитывая все названные факторы и особенно последний из них, можно с большой долей вероятности рассматривать эти почти 70 тысяч наших соотечественников как потенциальных мигрантов.

А теперь вернемся к выступлению директора школы-лицея «Туран». По сути, оно может расцениваться как окончательный вердикт состоянию отечественного образования. Особенно если иметь в виду, что школа – это ее фундамент. В прежние времена, даже несмотря на то, что Казахстан был в общем-то большой провинцией огромной страны, качество нашего школьного образования не вызывало особых нареканий. И очень часто выпускники казахстанских школ на жесткой конкурсной основе поступали в престижные вузы Москвы, Ленинграда, Томска, Новосибирска, Омска и других признанных вузовских центров СССР. Причем не только городские дети, но и сельские. Далеко не в последнюю очередь этому способствовали унифицированная система среднего образования (кстати, на то время одна из лучших в мире), качественная подготовка школьных учителей, достаточно объективный отбор среди абитуриентов и другие сопутствующие моменты.

Сегодня многое из этого, увы, осталось в прошлом. Учитывая некоторые характерные процессы, наблюдаемые в последние годы в образовательной политике РФ, можно уверенно прогнозировать усиление абсентеистских настроений среди выпускников казахстанских школ. Кстати говоря, такие настроения отчетливо прослеживались и в предыдущие годы. Опять же сошлемся на данные, приведенные Маратом Шибутовым.

В 2010-2011 годах в России проходили обучение 30 699 студентов из Казахстана (шестая часть всех иностранных студентов в РФ), а на начало 2015−2016 учебного года их было уже 67 727 (четверть всех иностранных студентов). Летом 2017-го в Россию, судя по данным из разных источников, поехало еще больше выпускников казахстанских школ, чем в предыдущие годы. Вполне возможно, что общее количество наших молодых соотечественников, получающих образование в соседней стране, перевалило уже за 80 000 – это треть всех иностранных студентов в РФ.

В качестве иллюстрации эксперт приводит просто-таки удручающую статистику образовательной миграции в северных областях Казахстана. Так, по данным руководителя управления образования Костанайской области Батимы Даумовой, в 44 школах региона не нашлось ни одного желающего сдавать Единое национальное тестирование (ЕНТ). В Лисаковске, Рудном каждый второй выпускник выбрал обучение в российских вузах, в Костанае, Карабалыкском районе и в областной школе для одаренных детей «Азат» — каждый третий. В общей сложности не участвовали в ЕНТ по причине поступления в российские вузы 9,3% выпускников. Из них 60,6% — это отличники и хорошисты, то есть наиболее способные дети.

Комментировать тут особо нечего, поскольку цифры говорят сами за себя. Однако, судя по всему, наш большой северный сосед останавливаться на достигнутом не намерен. Он делает ставку на привлечение новых талантливых специалистов. С этой целью правительство РФ планирует смягчить миграционные законы для иностранных студентов и создать им комфортные условия. А российский премьер Дмитрий Медведев сделал в середине прошлого года весьма любопытное заявление: «Экспорт образования — это не только и даже не столько возможность для университетов заработать, это, прежде всего, один из сильнейших факторов межличностных коммуникаций, расширения культурных контактов, привлечения в национальную экономику наиболее талантливых людей, которые в ней могут и остаться».

Мы бы рекомендовали обратить особое внимание на последнюю фразу. А суть всей декларации можно характеризовать как негласную ставку на экспансионистские подходы к политике в сфере образования. Вопрос: чем это может обернуться для Казахстана? Ответ: банальной «утечкой мозгов». С учетом немногочисленности населения нашей страны и острой нехватки высококвалифицированных и даже просто квалифицированных кадров это чревато крайне негативными последствиями.

Складывающаяся в отечественной системе образования ситуация все больше становится похожей на театр абсурда. С одной стороны, наличие в ней серьезных проблем все сильнее подталкивают небесталанных юношей и девушек к исходу из страны. А с другой, сами же чиновники с усердием, достойным лучшего применения, внедряют разного рода «новации», катализирующие этот исход. Какой логикой они руководствуются, понять очень сложно, если вообще возможно. Во всяком случае, во время приватных бесед казахстанские школьные учителя, имеющие стаж работы в четверть века и более, с трудом подбирают слова, чтобы выразить свое отношение к таким «рЭволюционным» подходам наших чиновников от образования.

Невольно напрашивается вопрос: «Понимают ли государственные мужи, восседающие в кабинетах профильного министерства, что они творят?» Есть некое подозрение, что не совсем. Нет, все-таки, что ни говори, а руководить образованием или реформировать его (с некоторых пор это стало явлениями одного порядка), это вам не кефир заквашивать…

Мы попросили директора одной из алматинских школ высказать свою точку зрения по этому поводу. По вполне понятным причинам он согласился сделать это на условиях анонимности:

«Даже официальная статистика свидетельствует о том, что за последние год-два численность уезжающих медиков и педагогов выросла в разы. Из моего коллектива в прошлом году выехали на ПМЖ в Россию два человека, причем это очень хорошие специалисты. Активно выезжают из страны дети моих коллег, друзей, просто знакомых. Особенно много уезжающих в Штаты. Среди них есть и казахи. Получают десятилетние визы, находят там работу, стараются родить там детей, поскольку родившийся там ребенок автоматически получает американское гражданство.

Группа из числа родителей наших учащихся (несколько семей) сейчас ждет оформления виз в европейские страны. Это не самые богатые люди, но не без средств. Они едут и приобретают жилье, закладывают основу для бизнеса в странах Восточной Европы. Думаю, отрицать наличие такой тенденции было бы нечестным. В то же время я считаю, что вокруг этого вопроса не стоит устраивать какой-то ажиотаж. Это жизнь, и никуда от этого не денешься.

Зайдите в любую общеобразовательную школу, и вы увидите, что учителя работают на износ. При этом происходит много вещей, непонятных с точки зрения здравого смысла. Честное слово, временами возникает ощущение, что все происходящее финансируется какими-то недругами Казахстана с целью окончательно развалить наше образование. Тем не менее оно еще сохраняет конкурентоспособность. Ведь ученики наших математических спецшкол на международных олимпиадах занимают высокие места. Значит, наше школьное образование не самое худшее.

А какой у нас все еще высокий уровень грамотности на русском языке. Это касается и устной речи, и письменной. А теперь нам предлагают изучать русский язык как иностранный. Но столь недальновидный подход лишь отбросит нас назад. Печально, что все реформы в образовании осуществляются без учета мнений работающих педагогов и родительской общественности. Так быть не должно. Почему опытные, умные, думающие профессионалы должны разгребать авгиевы конюшни после инициаторов псевдореформ? Когда, наконец, придет понимание того, что школа не только должна давать учащимся определенные компетенции, но и формировать в ребенке ЛИЧНОСТЬ? К сожалению, в обновленных программах это почти не учтено. Я – сторонник конструктивного диалога, но никак не огульной критики всего и вся, что делается Министерством образования и науки. Однако как раз таки диалога сегодня нет и в помине. Происходящее больше напоминает улицу с односторонним движением: обычно педагогов и родителей ставят перед уже свершившимся фактом. И даже при этом я за то, чтобы ход реформ был поступательным, а не форсированным или тем более хаотичным. Чтобы все учебники проходили глубокую и всестороннюю экспертизу. Чтобы учебнометодические комплексы были подготовлены качественно. Чтобы школы не превращались в плацдармы для непонятных и непродуманных экспериментов. Те, кто занимается реформированием системы образования, должны понимать, что от их действий зависит в том числе и жизненный выбор людей: захотят они остаться в стране или же начнут паковать чемоданы»

Автор: Мади Алимов

Казахстан. Россия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > camonitor.com, 19 января 2018 > № 2465868


Россия. ПФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 января 2018 > № 2463708

В Перми руководитель ФАНО России Михаил Котюков, губернатор Пермского края Максим Решетников и президент РАН Александр Сергеев провели рабочую встречу

19 января на базе Пермского федерального исследовательского центра УрО РАН, подведомственного ФАНО России, прошло выездное совещание руководителей региональных научных центров Российской академии наук.

В рамках мероприятия состоялась рабочая встреча руководителя Федерального агентства научных организаций Михаила Котюкова, губернатора Пермского края Максима Решетникова и президента РАН Александра Сергеева.

Стороны обсудили вопросы организации и проведения научных исследований, направленных на инновационное и социально-экономическое развитие Пермского края, а также налаживания эффективного взаимодействия между производителями и научными коллективами.

Михаил Котюков отметил, что в регионе есть интересные и перспективные наработки, которые могут превратиться в конкретные продукты производства и вывести российские технологии на новый уровень.

«В Пермском крае глубокий потенциал фундаментальной науки, серьезные связи с промышленностью и вовлеченность краевых властей. Это ключевые факторы успеха для развития любого российского научного центра», - подчеркнул он.

Руководитель ФАНО России добавил, что выездные совещания помогают заинтересованным сторонам обмениваться опытом, искать новые пути кооперации и сотрудничества между представителями науки и предприятий.

Максим Решетников, в свою очередь, заявил, что развитие науки в регионе является приоритетным направлением поддержки.

«Отличительной особенностью Пермского края от других регионов является формирование треугольника реального сектора экономики, науки и образования. У нас выстроена вся система взаимодействия: мы поддерживаем образование, молодежь, науку и промышленность. Сейчас нам важно определить долгосрочные проекты, которые бы, опираясь на потребность реального сектора экономики, вовлекали бы науку. Она, в свою очередь, формировала бы запас в образовательной сфере, привлекала молодежь», - подчеркнул губернатор.

Президент РАН Александр Сергеев обратил внимание на то, что задачи, которые ставит перед собой промышленность, важно подкреплять новыми решениями и идеями, в том числе из фундаментальной науки.

Россия. ПФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 января 2018 > № 2463708


Узбекистан. Казахстан. СНГ. РФ > Образование, наука > gazeta.uz, 19 января 2018 > № 2463528

В вузах Узбекистана обучаются 709 иностранных студентов

В высших образовательных учреждениях Узбекистана обучаются 709 человек из иностранных государств, сообщается в отчете (PDF) Государственного комитета по статистике. Из этого числа 98 студентов являются гражданами стран дальнего зарубежья.

В текущем (2017/2018) учебном году в студенты были приняты 276 молодых людей из других стран, что на 126 или 84% больше, чем годом ранее. Основную часть иностранных студентов — 236 — составили граждане стран СНГ, в основном Туркменистана (120), Российской Федерации (56), Казахстана (42) и Кыргызстана (10).

По состоянию на 1 ноября 2017 года в Узбекистане действовали 72 вуза (не считая высшие военные образовательные учреждения), в том числе 4 академии, 27 университетов и 19 филиалов при них, 7 филиалов иностранных вузов и 4 высших религиозных образовательных учреждения и их филиалы.

На начало учебного года в вузах обучались 297689 студентов, из них 119180 — девушки. 27,1% студентов обучаются на государственной грантовой основе, 72,9% — на платно-контрактной основе. На бакалавриат было подано 786121 заявлений, в магистратуру — 12754, из них 8555 человек — окончившие военную службу.

В студенты было принято всего 80822 человека, в том числе 18439 — на государственной грантовой основе и 62383 — на платно-контрактной основе. 71838 принятых студентов обучаются на очном отделении, 8984 — на заочном, имеющемся в 20 вузах и 1 филиале (в 2016/2017 учебном году на заочное обучение были приняты 110 студентов).

На бакалавриате в настоящее время обучается 288471 человек, в том числе по направлениям гуманитарной сферы — 121446 (42%), производственно-техническим сферам — 85539 (30%), социальной сферы, экономики и права — 27418 (9%), сельского и водного хозяйства — 23479 (8%), здравоохранения и социального обеспечения — 18879 (7%), сферы услуг — 11710 человек (4%).

В магистратуру в 2017/2018 учебном году были приняты 4857 студентов, из которых 34,8% или 1690 человек обучаются на государственной грантовой основе и 65,2% или 3167 — на платно-контрактной основе. На 100 мест в среднем пришлось 263 сданных заявлений, по сравнению с предыдущим годом возможность стать студентом-магистрантом возросла на 24,1%.

Всего на магистратуре обучаются 9218 студентов, из них 3089 на государственной грантовой основе и 6129 — на платно-контрактной. Из общего числа студентов 37,5% или 3453 человек — это девушки, из них 30,8% или 1064 получают образование на грантовой основе.

2523 (27,4%) студентов магистратуры получают образование в гуманитарной сфере, 2243 (24,3%) — в социальной сфере, экономике и праве, 2186 (23,7%) — в производственно-технической сфере, 1606 (17,4%) — по специальностям здравоохранения (срок обучения по некоторым из них увеличен до трех лет) и социального обеспечения, 447 (4,8%) — в сельском и водном хозяйстве, 213 (2,3%) — в сфере услуг.

На узбекском языке обучение получают 77,7% студентов, на русском языке — 14,9%, на каракалпакском — 4%, на английском — 2,9%, на таджикском — 0,2%, на казахском и других языках — 0,3%.

Общее число выпускников всех вузов в прошлом году составило 68494 человек (62,9 тысячи получили степень бакалавра, 5594 — магистра), из них 67326 человек обучались на очном отделении и 1168 — на заочном. Из общего числа выпускников 20630 обучались на государственной грантовой основе (бакалавриат — 18954). Девушки составили 25934 или 37,9% от общего числа выпускников (бакалавриат — 23995 или 38,1%).

Из всех окончивших бакалавриат 4,5% или 2848 продолжили обучение в магистратуре, в том числе 36,5% — девушки.

С 1 ноября 2016 года по 1 ноября 2017 года из вузов были отчислены 8582 студентов бакалавриата. Причины были следующими: 2025 человек — за неуспеваемость, 410 — по причине болезней, 600 — за невозможность оплаты контракта, 2980 — переведены в другие вузы и 2567 — по другим причинам.

В учреждениях высшего образования работают 25107 преподавателей, из них с ученой степенью доктора наук — 1470, кандидата наук — 6011, 1078 человек работают на должности профессора и 4091 — доцента.

Узбекистан. Казахстан. СНГ. РФ > Образование, наука > gazeta.uz, 19 января 2018 > № 2463528


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 19 января 2018 > № 2463262

Медведев постановил создать советы по направлениям научного развития

Документ был подготовлен Министерством образования России по поручению президента страны Владимира Путина

Премьер-министр России Дмитрий Медведев подписал постановление о создании советов по приоритетным направлениям научно-технологического развития, соответствующий документ опубликован 19 января на сайте правительства РФ.

«Утверждено положение о создании и функционировании советов, которым определяются порядок создания, составы, функции и полномочия советов, порядок обеспечения их деятельности», — говорится к справке к документу.

Отмечается, что документ был подготовлен Министерством образования России по поручению президента страны Владимира Путина.

Советы будут выявлять, отбирать и формировать комплексные научно-технические программы и проекты. Кроме того, они будут формировать предложения по реализации государственной политики в соответствующей направлениям их деятельности сфере.

Организационное, информационное и техническое обеспечение их работы будут осуществлять организации, выбранные Минобрнауки на конкурсной основе. Российская академия наук будет обеспечивать деятельность созданных советов в области проведения научной экспертизы программ и проектов.

Координировать же их деятельность будет президиум Совета при президенте РФ по науке и образованию.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 19 января 2018 > № 2463262


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 19 января 2018 > № 2463233

Факультет журналистики МГУ откроет в столичных школах профильные классы, где дети будут изучать основы журналистики и углубленно осваивать гуманитарные предметы, сообщила пресс-служба факультета.

"23 января состоится подписание договора о сотрудничестве между факультетом журналистики МГУ и школой №1253. В рамках проекта "Медиаобразование", реализуемого факультетом, в сентябре 2018 года в школе откроется первый профильный класс по направлению "журналистика", — говорится в сообщении.

Как сообщили в пресс-службе факультета, в мае 2018 года преподаватели и учителя проведут отбор среди желающих. Для успешного поступления в профильный класс необходимо пройти тест по литературе и написать сочинение.

В течение двух лет преподаватели факультета будут обучать школьников основам журналистики, студенты старших курсов журфака, в рамках практических занятий, помогут ребятам создать собственные медиапроекты, сообщает факультет. Программа профильного класса также предполагает углубленное изучение гуманитарных наук. Учебно-методическое обеспечение программы разработано преподавателями факультета и учителями школы.

Кроме того, в рамках проекта "Медиаобразование" в 2018 году планируется открытие профильных классов еще в нескольких школах Москвы.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 19 января 2018 > № 2463233


Россия. Италия > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 января 2018 > № 2473597

В РЦНК в Италии прошел вечер памяти известного лексикографа Юлии Абрамовны Добровольской

18 января студенты курсов русского языка при РЦНК, преподаватели ведущих римских вузов, филологи, журналисты, переводчики пришли в Российский центр науки и культуры в Риме на вечер памяти выдающейся деятельницы российского зарубежья, известного лексикографа Юлии Абрамовны Добровольской (1917-2016).

«Я очень хорошо помню, как в 1958 году в МГИМО в нашу аудиторию вошла молодая, красивая женщина и сказала, что она у нас будет преподавать итальянский язык, – поделился воспоминаниями ведущий вечера, руководитель агентства ТАСС в Италии и Ватикане Алексей Букалов. – И все, моя жизнь на этом переломилась. Я не только влюбился в Юлию Абрамовну, но через нее полюбил итальянский язык, итальянскую культуру и Италию».

Юлия Добровольская знакома многим изучавшим итальянский язык. Автор учебников как итальянского, так и русского языков для итальянцев, переводчик, педагог, она принадлежала к той уникальной группе людей, которым посчастливилось прожить долгую и интересную жизнь.

Гости «Русского дома» увидели отрывок из документального фильма «Юлия» из цикла «Русские сезоны» (телеканал «Культура», 2014). Директор Санкт-Петербургского издательства «Алетейя» Игорь Савкин провел презентацию посмертного издания мемуарной книги Ю.Добровольской «Жизнь спустя».

Завершился вечер мини-концертом дуэта из Вены – Алексей Биц (скрипка) и Кшиштоф Добрек (аккордеон) исполнили произведения собственного сочинения.

Россия. Италия > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 января 2018 > № 2473597


Россия. Вьетнам > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 января 2018 > № 2473596

Детский сад «Дрим Хаус» посетил РЦНК в Ханое

По сложившейся традиции Российский центр науки и культуры в г.Ханое (РЦНК) продолжает проводить страноведческие курсы о России для самых маленьких по инициативе детских садов Ханоя.

Так, 18 января более 60 воспитанников, воспитателей и руководителей детского сада «Дрим Хаус» посетили РЦНК. Для детей была проведена страноведческая экскурсия, они посетили библиотеку РЦНК, посмотрели детские журналы и книги, приняли участие в викторине, посвященной России. Победителей викторины ждали специальные призы. Ребятам был показан мультфильм на русском языке, обсуждение которого с малышами провел Снеговик. Сказочный герой дал мастер-класс по рисованию и раскрашиванию, в ходе которого был показан анимационный урок-раскраска.

В завершение мероприятия всем ребятам были вручены сладкие подарки. Сотрудники детского сада поблагодарили РЦНК за содержательную программу, вызвавшую огромный интерес детей к России, и выразили надежду на продолжение сотрудничества детского сада «Дрим Хаус» и РЦНК.

Россия. Вьетнам > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 января 2018 > № 2473596


Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 18 января 2018 > № 2468025

Российские физики и машиностроители развивают сотрудничество в интересах отечественного сельхозмашиностроения.

17 января директор Департамента сельскохозяйственного, пищевого и строительно-дорожного машиностроения Минпромторга России Евгений Корчевой принял участие в рабочей встрече по вопросам развития производства отечественной сельхозтехники, которая прошла на базе одного из ведущих вузов страны - Московского физико-технического института (МФТИ).

Мероприятие было организовано компанией Ростсельмаш при содействии Минпромторга России и Ассоциации «Росспецмаш». В нем также приняли участие президент Ассоциации «Росспецмаш» Константин Бабкин, директор технического центра ООО «КЗ «Ростсельмаш» Александр Сапегин, представители научно-педагогического состава и учащиеся МФТИ.

В ходе конференции Константин Бабкин рассказал об основных трендах в развитии сельхозмашиностроения и перспективах сотрудничества Московского физико-технического института и компании Ростсельмаш. По его словам, необходимо уделять особое внимание процессу взаимодействия науки, производства и образования.

Александр Сапегин представил участникам конференции инновационные разработки компании Ростсельмаш. Среди них, в частности, зерноуборочный комбайн RSM 161, комбайн 3-го класса NOVA, который имеет ряд преимуществ перед иностранными машинами аналогичного класса. Так, мощность двигателя комбайна больше, чем у аналогов на 20% и составляет 180 л.с., площадь очистки больше в 1,5 раза; объем бункера – 4,5 куб. м., а скорость выгрузки – 50 литров в секунду.

Представители МФТИ рассказали о своих научных разработках и выразили заинтересованность в дальнейшем сотрудничестве.

Евгений Корчевой отметил, что во многом успехи российских сельхозмашиностроителей определили эффективные меры государственной поддержки, среди которых есть и механизмы субсидирования проведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.

Он подчеркнул, что конференция – это важный шаг для дальнейшего всестороннего взаимодействия между МФТИ и Ростсельмаш. В частности, было принято решение о формировании рабочей группы, в которую войдут представители комбайнового завода и Физтеха. В ближайшее время будет разработана «дорожная карта» с конкретными направлениями сотрудничества.

Минпромторг и Ассоциация «Росспецмаш» в свою очередь готовы оказать всяческое содействие для наиболее эффективной деятельности рабочей группы.

Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 18 января 2018 > № 2468025


Казахстан > Агропром. Образование, наука > dknews.kz, 18 января 2018 > № 2467095 Аюп Искаков

Ученье – свет, а неученье – финансовые потери

Прежде чем давать субсидии начинающим фермерам и сельскохозяйственным кооперативам, руководителей хозяйств нужно научить считать деньги. Таким мнением с корреспондентом «ДК» поделился исполняющий обязанности генерального директора Северо-Казахстанского НИИ животноводства и растениеводства, доктор биологических наук, профессор Аюп Искаков.

Дарья ТУШИНА, Северо-Казахстанская область

Руководитель института предлагает обучать фермеров основам сельского хозяйства прежде, чем выдавать им миллионные субсидии. По мнению профессора, только так можно получить желаемый экономический эффект от сельскохозяйственной кооперации, набирающей популярность в наше время.

– Сельским хозяйством занимаются сейчас все подряд, – говорит Аюп Рашитович. – Часто в аграрный сектор приходят люди без специальных знаний, и это неправильно. Ведь врача не допускают к пациенту, если у него нет соответствующего образования. В сельском хозяйстве должно быть так же. Сначала нужно получить общие теоретические знания, а потом уже приступать к практике. Иначе и выделенные субсидии будут израсходованы, и результата не увидим. То, что есть много инициативных людей, желающих заниматься новым для себя делом, – это очень хорошо. Но мы должны им помочь, предоставить актуальные знания и современные разработки, технологии.

Аюп Искаков как никто другой знает: научная информация имеет свойство устаревать. Причем очень быстро. То есть учиться нужно постоянно. Многие дедовские методы в современном мире эффективно работать не будут. Открывая сельскохозяйственное производство, не стоит рассчитывать на советы бывалых. Опыт, безусловно, вещь важная и полезная. Но, когда нужно перестроиться и начать работать по-новому, он зачастую выполняет роль дополнительного груза.

– Радует, что молодежь стремится к знаниям, – продолжает он. – Молодые ищут что-то новое, с ними интересно работать. Представителям старшего поколения сложнее перестроиться, они делают так, как привыкли, и убедить их в чем-то другом трудно. Им мешает груз прошлого, какие-то стереотипы. Молодежь в этом плане свободнее.

Аюп Искаков уверен: из-за отсутствия элементарных знаний многие начинающие фермеры работают себе в убыток, а хозяйства держатся на плаву исключительно благодаря государственной поддержке.

– Единственный важный показатель эффективности работы фермера – это рентабельность производства, – говорит профессор. – На сегодняшний день в редком хозяйстве (мелком и среднем) занимаются экономическим планированием. Никто не просчитывает риски, не ведет учет расходов и доходов. Надо учить фермеров считать деньги. Это самое главное. Любой промах в агротехнике, в содержании животных оборачивается большими финансовыми потерями. Поэтому так важно иметь четкое понимание, что и зачем ты делаешь на земле.

Самое сложное, по словам ученого, – поменять менталитет наших земледельцев. Наука рекомендует отходить от многих стереотипов, заложенных в сельскохозяйственные умы еще в прошлом веке.

– Все фермеры считают, что надо землю паровать, чтобы она отдыхала. Что вы выигрываете? Земля пустует, вы ее обрабатываете в течение сезона, тратите на это средства, а урожая не получаете. К тому же ветер сдувает верхний самый плодородный слой почвы. А если грамотно подобрать агротехнику, то можно обходиться без паров и получать от этой земли больше, сохраняя ее плодородие, – говорит ученый. – Другой пример из отрасли животноводства. Сколько нужно давать молозива новорожденному теленку? У нас дают два литра, потому что в советское время был такой стандарт – вес корма должен составлять 10% от веса теленка. Сейчас ученые рекомендуют давать четыре литра. Молозиво дает иммунитет теленку. Большое количество молозива растягивает стенки желудка, а значит теленок будет больше съедать и быстрее набирать массу.

Об этом и многом другом ученые НИИ рассказывают фермерам региона, которые в эти дни обучаются на курсах по основам сельского хозяйства.

В ближайших планах института – разработать специальные курсы по наиболее востребованным и малоизвестным направлениям сельского хозяйства.

Казахстан > Агропром. Образование, наука > dknews.kz, 18 января 2018 > № 2467095 Аюп Искаков


Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. Госбюджет, налоги, цены > dknews.kz, 18 января 2018 > № 2467088

Бизнес учится опережать время

Свыше двух тысяч будущих предпринимателей обучила Startup Academy Павлодарского государственного университета имени С. Торайгырова.

Сергей ГОРБУНОВ, Павлодар

Об этом сказала ректор вуза, кандидат философских наук Гаухар Ахметова, выступая на расширенном обсуждении в ПГУ ключевых положений Послания президента РК «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции».

– В новом программном документе говорится о необходимости вовлечения людей в продуктивную занятость, в открытие собственного дела, – отметила руководитель университета. – В настоящее время ПГУ встал на путь создания вуза предпринимательского типа. На его базе открыта международная Стартап-Академия, направленная на развитие предпринимательства и коммерциализацию проектов. За время ее существования было обучено более 2000 студентов и 365 резидентов, проведено 36 успешных кампаний.

Одним из приоритетных направлений, отмеченных в Послании, является вопрос энергоэффективности и энергосбережения предприятий. Сегодня в вузе приняты для реализации и внедрения два проекта, представленные на выставке ЭКСПО-2017, по выработке электроэнергии.

Президент страны особо отметил необходимость развития новых методов строительства, современных материалов. В этой связи приобретают особую актуальность разработки ученых ПГУ по производству строительных бесцементных стеновых камней, бетонных и сырьевых смесей и других новинок, которые характеризуются существенно сниженной себестоимостью производства.

…Свои программы по реализации Послания главы государства есть и у общественных организаций. Как рассказала руководитель управления по вопросам молодежной политики Наталья Нефедова, в 2018 году на базе Центра развития молодежных инициатив откроется первый в республике IT-центр, как продолжение уже существующего бизнес-цеха для молодежи. Всего же молодые люди продолжат работу по 10 направлениям Послания и реализации программы «Рухани жаңғыру».

…Свою лепту в новую госпрограмму намерены внести и представители образования региона. В областном Дворце школьников имени М. Катаева открыли бизнес-школу, в которой станут изучаться азы IT-технологий, финансовой грамотности, маркетинга и менеджмента, проводиться личностные тренинги ребятами 10-13 и 14-18 лет.

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. Госбюджет, налоги, цены > dknews.kz, 18 января 2018 > № 2467088


Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466475

Госуправление по науке

Что нужно изменить в государственном управлении наукой, как бизнесу, государству и ученым понять друг друга, может ли госуправление стать точной наукой, что глава РАН Александр Сергеев думает о президенте США и чем ему нравится МФЦ? Indicator.Ru публикует речь президента Академии, которую он произнес в рамках секции «Современные вызовы государственного управления» на Гайдаровском форуме.

Мы не только в последнее, но в новое российское время стали говорить на разных языках и, может быть, даже об одном и том же. И, может быть, действительно пришло время нам учиться языку другого для того, чтобы те же или аналогичные задачи, которые вы видите перед системой управления, которые мы, допустим, видим со своей стороны перед управлением наукой, мы формулировали в одинаково понимаемых нами терминах. У меня в последние три месяца после того, как я стал президентом Российской академии наук, было множество разных встреч, в том числе и с людьми, так скажем, приверженцами либеральных взглядов на экономику, государственниками. И по многим вопросам я вижу, что по существу мы говорим об одном и том же. И как нам правильно синхронизироваться — вот этот вопрос очень интересный.

Может ли быть госуправление точным? Может ли оно [быть] точной наукой? Давайте посмотрим, как менялось представление о точных науках. Исходно это, конечно, математика и физика. Но мы с вами в 50-х годах, когда стала развиваться генетика, и тем более сейчас, уже совершенно точно знаем, что биология стала точной наукой. Мы сейчас говорим о том, что медицина становится точной наукой. То, что касается экономики, то вроде бы действительно мы понимаем, что есть уравнения, которыми описываются [происходящие в экономике процессы], может быть, не обязательно уравнения, а более сложные математические модели. Казалось бы, тоже это может быть введено в разряд точных наук. Но то, что касается гуманитарных вопросов — это экономика, это государственное управление — вот эта неопределенность, неопределенность и в коэффициентах, и неопределенность в правых частях, если говорить на языке управлений, это очень серьезный вопрос. Смотрите, Федрезерв меняет ставку, коэффициент изменился, а как дальше пойдет? А кто знает, какую ставку они назначат?

Вот мы берем президента Соединенных штатов. Вот он — большая неопределенность в правой части, здоровая неопределенность. Как выстраивать здесь взаимодействие? Как выстраивать экономику, когда те модели, которыми предположительно это описывается, и то, что дает точные результаты, имеет такую неопределенность? Интересный вопрос, но вопрос как раз для науки.

Если говорить о госуправлении, мне кажется, что со временем мы можем говорить о том, что госуправление становится все более и более точным. Это, конечно, вопрос big data, обработки этих данных. Владимир (Мау, ректор РАНХиГС, — прим. Indicator.Ru) задал очень интересный вопрос относительно того, когда в процессе того, что госуправление становится более точным — это меньше государства или больше государства? Герман Оскарович [Греф] сказал, что так однозначно ответить на этот вопрос нельзя.

Но посмотрите, с точки зрения удобства, безусловно. Давайте посмотрим вот эти наши МФЦ, все же ходят туда. Удобно? Конечно удобно, ничего не скажешь. Простейший пример. Но с другой стороны, ведь если пойдет такая цифровизация, мы с вами понимаем, что каждый наш шаг в течение дня, в течение часа будет записан в компьютере. Мы доверяем нашему государству, чтобы эти сведения о каждом нашем шаге не были использованы не в наших интересах, не в итересах конкретной личности? Вот это вопрос сложный.

И мы видим, что государства становится много, его становится очень много. Поэтому вопрос удобства и размера присутствия государства, наверное, нам действительно нужно дискутировать и в будущем выстраивать таким образом, чтобы получение больших удобств не приводило нас к гораздо меньшим удобствам, дискомфорту, когда вдруг кому-то становится известно, что я делал вчера вечером. А я не хочу, чтобы об этом знали.

Как нам синхронизоваться и найти общий язык? Это вопросы связаны с государственным управлением наукой. Вопрос очень непростой, особенно для нас сейчас, когда государство явно хочет, чтобы роль Академии наук возрастала. Вы знаете, что Академии наук сейчас фактически даются полномочия координации всей Стратегии научно-технологического развития страны. Это очень много, это очень важная функция управления. Вот государство и наука, где государственное управление, где, извините меня, не подверженная государственному управлению креативность ученых? Вот где они? Возникают тут какие-то противоречия или на самом деле мы должны каким-то образом правильно подстроиться за счет новых нормативных актов, за счет увеличения финансирования все эти вопросы решить?

Наука развивается по пути фундаментальной, поисковой и прикладной. Это так, хотя многие великие ученые, управленцы говорят, что нет никогда такого деления: и фундаментальная, и прикладная — это одно и то же, и как определить, где граница?

На самом деле границы очень важны. В фундаментальной науке, с точки зрения ее управления, очень велик риск неполучения результата. Этот риск может быть 80%. Вот вы говорите, что вы что-то сделаете, а 80% вы этого не получаете. Но в этих 80% могут быть открытия, и они чаще всего так и случаются в фундаментальной науке. Вы что-то запрогнозировали, что-то придумали, а получили другой результат и суть в этом.

У меня есть пример, где я видел, что это прекрасно представлено художественным образом. Есть такая сказка Шварца «Медведь» и «Обыкновенное чудо», блестящий фильм Марка Захарова. Янковский — маг, волшебник — он ставит некий эксперимент, он планирует эксперимент. Эксперимент по тому, что он превращает медвежонка в красивого юношу, юноша должен встретиться с принцессой, они влюбляются, он ее целует и возвращается назад в медвежонка. Вот такой замысел, такой эксперимент ставит маг, волшебник, возможно, будущий ученый, который прекрасно владеет, извините меня, регенеративной медициной, генной терапией и так далее. Все идет вроде по плану: есть превращение, есть влюбленность, есть поцелуй, а результат другой, не то, что запланировал этот волшебник. Что это такое? Вот это и есть на самом деле самое важное — что не получилось, потому что результат-то вот такой.

Здесь есть очень важный момент с точки зрения управления наукой. Никакой бизнес не придет туда, где есть риск невыполнения поставленной задачи в 80%. Не придет. А зачем ему приходить? Он подождет, пока риск будет меньше.

Вторая фаза — это поисковые исследования. Поисковые исследования — это когда продемонстрирован какой-то новый эффект, какое-то новое явление и встает вопрос, может ли оно быть применено для каких-то конкретных нужд. Ученые придумали новый метод детектирования с сумасшедшей точностью концентрации молекул другого газа в воздухе. Это вопрос безопасности и так далее. Сейчас современные методы позволяют диагностировать одну молекулу на 1012 молекул в воздухе. Это великолепный фундаментальный результат.

А дальше встает вопрос, он может быть поставлен со стороны медицины, со стороны сельского хозяйства. Поскольку сельское хозяйство у нас сейчас очень активно продвигается и в моде, со стороны сельского хозяйства я могу поставить такой вопрос: «А вот этот метод, который придумали фундаментальщики, он применим для того, чтобы на самых ранних стадиях заметить первые молекулы, которые сигнализируют о появлении заболеваний, порчи, гнили в хранилищах зерна, овощей и так далее?» У нас половина урожая в хранилищах гибнет. Фундаментальный ученый говорит: «А мне это неинтересно. Я открыл новое явление. Пусть этим занимаются другие, пусть этим занимаются отраслевики». Нет у нас сейчас фактически отраслевой науки, не занимаются этим.

С точки зрения бизнеса… А бизнес говорит: «Я бы, наверное, еще подождал немного. Потому что здесь риск не 80%, но 50% точно есть. Поэтому я подожду немного, когда риск будет совсем маленьким». Когда найдутся средства для того, чтобы этот вопрос решить и когда ученые скажут, что действительно эти молекулы могут сигналить о появлении этого заболевания, а вот эти не могут, когда будет создан прибор, тогда придет бизнес и, конечно, скажет: «Нам это страх как важно для сельского хозяйства. Я все свои хранилища оснащу этими новыми приборами, у меня не будут портиться овощи, зерно и так далее».

Третья фаза — это прикладные работы, их бизнес с удовольствием финансирует, он видит выход оттуда. А вот эта вот серединка, которая есть, поисковые [исследования] — это наша беда. Я это называю «долиной смерти», потому что государство сюда, вообще говоря, вроде бы и не должно приходить, оно сделало свое дело, оно профинансировало хорошо фундаментальные исследования. А бизнес сюда пока не идет. Вот это наша очень важная задача в государственном регулировании.

У Алексея Кудрина [есть] идея сплошных цепочек. Я помню, летом он опубликовал статью, по-моему, даже в Питере она обсуждалась на форуме, спасут ли российскую науку вот эти цепочки. Там тоже есть элемент того, как это вот сделать непрерывной цепочкой, чтобы она работала. Вот с этой частью у нас проблемы. И пока мы киваем друг на друга, бизнес на ученых и говорит: «Ребят, вы занимаетесь какими-то своими идеями, что-то придумываете. Не надо это мне». А ученые говорят: «Мы занимаемся, чем можем, мы здесь профессионалы, нам здесь интересно. Мы не хотим, извините меня, заниматься тем, чтобы посмотреть, тысячу молекул видно или не видно с помощью этого метода. У нас есть идея, у нас есть разработка, ну не хотим мы делать педальку, чтобы это стало работать. Это не наше дело, это не дело ученых». Нам нужно обязательно вместе с вами, вместе с властью в конце концов решить вопрос, как мы вот этот вот gap (щель, прореха — англ.), который у нас есть в области поисковых исследований, как мы его должны исправлять. Это огромная задача и для государства, и для бизнеса, и для науки.

Расшифровала Марина Киселева, Индикатор

Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466475


Россия. ЮФО > Образование, наука > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466474

Работа научных сотрудников Никитского сада (Ялта) вошла в ТОП-10 исследований российских учёных 2017 года

На сайте Российского научного фонда опубликован «ТОП-10 исследований российских учёных 2017 года».

В области сельского хозяйства под заголовком «Крымские учёные выращивают безвирусные растения» размещён материал об исследованиях, которые проводятся в Никитском ботаническом саду – Национальном научном центре РАН.

«Обычными средствами, тем же опрыскиванием химпрепаратами, полностью излечить растение от вируса невозможно, — поясняет заведующая отделом биологии развития растений, биотехнологии и биобезопасности Никитского ботанического сада, доктор биологических наук Ирина Митрофанова. — Это мировая проблема. Задача состоит не в том, чтобы вылечить взрослое растение — такую цель мы и не ставим перед собой. Реальный путь другой — получить новый экземпляр растения, изначально свободный от вируса, который в дальнейшем был бы устойчив к нему. Задача очень трудная, но решаемая. Нам удаётся полностью освободить от вируса крохотную, в несколько клеток, часть почки — меристему. Из меристемы в нашей лаборатории получают полноценные побеги, которые в дальнейшем развиваются в абсолютно здоровые растения».

Научные сотрудники НБС отбирают побеги перспективных сортов. В лаборатории сегменты побегов обрабатывают антисептиками и из почек выделяют меристему — верхушку побега, его активно растущую часть. Её высаживают на питательную среду вместе с вироцидами — специальными веществами, которые борются с вирусами. Для каждого вида и сорта растения учёные разработали свой «курс лечения». Причем они знают способы избавления не только от поражающих клетки вирусов, но и тех, которые встраиваются в геном растения и живут с ним. Растения с такими вирусами-«нахлебниками» замораживают в жидком азоте при температуре -196°С в специальных криокамерах.

При Саде создаются безвирусные питомники, где высаживают новые сорта 24 культур, включая хурму, инжир, гранат, фейхоа и маслину.

«После того, как в 2014 года Никитский сад вошёл в структуру Российской академии наук, он, действительно, стал настоящим федеральным научным центром, и в его истории открылась новая глава. Тогда же, в 2014 году, Сад выиграл грант РНФ, были поддержаны четыре очень важных для нас направления: геномика и биотехнология, генная инженерия, сохранение имеющихся коллекций растений и генобанк. Благодаря этому прорыву удалось приумножить колоссальное достояние — наши уникальные коллекции: более 11 тысяч сортов плодовых, более 9 тысяч сортов технических культур. Наша стратегическая цель — вывести научные исследования, проводимые в ФГБУН «НБС-ННЦ РАН», на мировой уровень. Думаю, не за горами то время, когда растения из нашего российского «Эдема» расцветут и зазеленеют по всему югу России и в более северных широтах», — говорит директор НБС-ННЦ, чл.-корр. РАН, член Совета при Президенте РФ по науке и образованию Юрий Плугатарь.

ЯлтаЮг

Россия. ЮФО > Образование, наука > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466474


Тайвань. Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466473

Тайвань о мировом китаеведении

В 2017 году на Тайване наконец был реализован длительный дорогостоящий проект, посвященный состоянию мирового китаеведения в настоящее время. В результате Исследовательский центр по изучению континентального Китая и отношений между двумя берегами Тайваньского пролива Института политики Тайваньского университета опубликовал «Устные истории» ведущих мировых китаеведов об их жизненном пути, о том, как они учились китайскому языку, изучали Китай, стажировались и работали в Китае, готовили свои основные работы по Китаю.

Этот проект начинался более пяти лет тому назад. Для участия в нем на основании общего количества публикаций и оценок различных экспертов было отобрано 362 участника проекта – ведущих мировых китаеведов, которые на протяжении нескольких часов наговаривали на магнитофон историю своей жизни – как они пришли в профессию и как они достигли вершин.

Для данного проекта больше всего китаеведов было выбрано из России – 48 человек, далее следует Тайвань – 30 человек, Вьетнам – 26 человек, Япония – 25 человек, США – 21 человек, Индия – 19 человек, Сингапур – 17 человек, Республика Корея – 16 человек. Среди европейских ученых больше всего было отобрано для интервью ученых из Германии, Голландии и Бельгии – всего 26 человек.

Поскольку проект был долгосрочным и длился свыше пяти лет, практически все представленные в нем ученые довольно преклонного возраста – 60 лет и старше, многие из них не дожили до его завершения, а некоторые по разным причинам ушли из профессии.

Это в полной мере относится и к российскому списку участников проекта. Всего в этом списке участников проекта от России – 48 ученых, из которых и поныне работают в Институте Дальнего Востока РАН 11 ученых (С.Тихвинский, В.Шабалин, Л.Кондрашова, В.Мясников, В.Портяков, О.Завьялова, С.Горбунова, Б.Надточенко, Л.Переломов, А.Островский, Э.Пивоварова), а всего Институт представляют 18 ученых, часть из которых уже ушла из жизни (М.Титаренко, П.Кожин), часть – эмигрировала (Н.Боревская, С.Торопцев), а часть – ушла на пенсию и полностью прекратила работать по специальности (А.Ларин, А.Желоховцев, В.Усов).

Также в этот список вошли 8 ученых Института востоковедения РАН (Ю.Чудодеев, З.Каткова, А.Бокщанин, С.Кучера, Ю.Гарушянц, Л.Васильев, А.Кобзев, Э.Синецкая), 3 ученых из Института стран Азии и Африки при МГУ (Д.Воскресенский, В.Гельбрас, З.Лапина), 2 ученых с восточного факультета Санкт-Петербургского университета (Б.Доронин, Б.Новиков), 1 ученый из Института философии РАН (В.Буров), 1 ученый из Института истории, археологии и этнографии ДВО РАН (В.Ларин). Кроме того в список вошли 2 ученых из Казахстана (К.Сыроежкин, К.Хафизова).

Из текстов интервью и возрастов интервьюируемых (всем более 60 лет) очевидно, что все успехи российской школы китаеведов связаны с советским периодом обучения и становления китаеведов как профессионалов в те годы, несмотря на весьма ограниченные возможности для поездок в КНР в 60-80-е годы. Тем не менее, значительная часть опубликованных работ пришлась как раз на эти годы, наиболее сложные для китаеведения не только советского, а затем и российского, но и всего зарубежного китаеведения.

Результаты данного проекта наглядно показывают высокий уровень школы советского китаеведения, которая пока еще неплохо выглядит на уровне мирового китаеведения в рамках данного проекта. Но для сохранения этих позиций необходимо заметно усилить внимание к развитию российского китаеведению в настоящее время.

Подробнее о проекте – на сайте Исследовательского центра по изучению континентального Китая и отношений между двумя берегами Тайваньского пролива Института политики Тайваньского университета.

Заместитель директора ИДВ РАН по научной работе, доктор экономических наук, профессор А.В. Островский

Тайвань. Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466473


Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466472

Итоги конкурсов подведены. Гранты и стипендии президента РФ – черноголовским учёным

В канун Нового года, 29 декабря, стали известны итоги конкурсов на право получения в 2018-2019 гг. грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых и ведущих научных школ страны. Также были объявлены победители конкурса 2018-2020 года на получение стипендии Президента РФ для молодых ученых и аспирантов, осуществляющих перспективные научные исследования и разработки по приоритетным направлениям модернизации российской экономики.

Назовем имена черноголовских исследователей, оказавшихся в списке победителей. Грант президента РФ получил кандидат наук Антон Вячеславович Щепетильников из Института физики твердого тела Российской академии наук. Тема заявки Антона Щепетильников - «Изучение спиновых свойств двумерных электронных систем с сильными многочастичными корреляциями посредством методики ЭПР» - была рассмотрена в номинации «Физика и астрономия».

Напомним: размер гранта молодого ученого - кандидата наук составляет 600 тыс. рублей в год, включая оплату его труда и труда соисполнителей. Сам грант рассчитан на два года. Для молодых кандидатов и докторов наук, а также ведущих научных школ ежегодно осуществляется адресная поддержка: это 400 молодых (до 35 лет) российских ученых – кандидатов наук, 60 молодых (до 40 лет) российских ученых – докторов наук (по 1 млн рублей в год) и ведущих научных школ Российской Федерации (по 400 тыс. рублей в год).

Победителями конкурса 2018-2020 годов на право получения стипендии Президента РФ молодым ученым и аспирантам стали:

- Мария Валерьевна Дмитриева из Института проблем химической физики РАН с темой исследования «Электрокаталитические свойства белковых экстрактов, полученных из культуры E.Coli BB» (номинация – «Энергоэффективность и энергосбережение, в том числе вопросы разработки новых видов топлива»);

- Андрей Владимирович Мальцев из Института физиологически активных веществ РАН с темой исследования «Разработка и применение модельных систем на основе клеток трансгенных животных для направленного поиска и отбора инновационных нейропротекторных препаратов» (номинация – «Медицинские технологии, прежде всего диагностическое оборудование, а также лекарственные средства»).

Стипендии Президента Российской Федерации устанавливаются в размере 20 тыс. рублей каждая и назначаются на срок до трех лет. Общее число лиц, ежегодно получающих стипендию Президента РФ, составляет 1000 человек. Общий объем финансирования стипендий - 240 млн рублей ежегодно.

Как отметил министр инвестиций и инноваций Московской области Денис Буцаев, «поддержка проведения фундаментальных и поисковых научных исследований направлена на решение конкретных задач в рамках стратегии научно-технологического развития Российской Федерации».

Мария Дмитриева, победитель конкурса 2018-2020 гг. на право получения стипендии Президента РФ (ИПХФ РАН, Лаборатория ионики твердого тела):

– В этом конкурсе участвую первый раз. Над ферментативными топливными элементами работаю четыре года, немного о самом исследовании. В традиционных топливных элементах основным катализатором является платина – дорогой, как известно, ресурс. Поэтому в современном научном мире большой интерес проявляется к разработке альтернативных катализаторов. Платину удачно могут заменить ферменты – обычные биологические катализаторы, которые обычно присутствуют во всех живых организмах. В чем заключалась инновация моего проекта? Я предлагаю использовать белковые экстракты, которые без дальнейшей дорогостоящей очистки работают сравнимо с катализаторами на основе ферментов.

Черноголовская правда

Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466472


Россия. СФО > Образование, наука. Экология > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466471

Эксперты СО РАН: таяние вечной мерзлоты в Сибири приведет к выбросу углекислоты в атмосферу

В случае таяния мерзлоты в почву начнет поступать кислород, изменится влажность, что приведет к разложению органики, считают эксперты

КРАСНОЯРСК, 18 января. /ТАСС/. Таяние вечной мерзлоты запустит процесс разложения органических веществ, содержащихся в почве Арктики, что приведет к выбросу углекислого газа в атмосферу. Об этом в четверг сообщила пресс-служба Красноярского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук (КНЦ СО РАН).

По оценке ученых, количество углерода в виде органических веществ в почвах и толще мерзлоты Арктики составляет около половины всех его суммарных запасов в почве планеты. В условиях мерзлоты почва накапливает его, в отличие от более южных широт. В случае таяния мерзлоты в почву начнет поступать кислород, изменится влажность, что приведет к разложению органики.

"В случае потепления и увеличения доступа кислорода в нижние горизонты мерзлотных почв система переключится из одного режима функционирования в другой. От пассивного накопления органического углерода к традиционной цепочке последовательных микробных преобразований органического вещества и интенсивного выделения углекислоты в атмосферу", - процитировали в пресс-службе слова старшего научного сотрудника Института леса Красноярского научного центра СО РАН Ольги Шибистовой.

По словам участника исследования, директора Института почвоведения Ганноверского университета Георга Гуггенбергера, ученые предсказывали, что деградация вечной мерзлоты, вызванная изменением климата, "может привести к разложению органики и, как следствие, увеличению выбросов в атмосферу парниковых газов".

По данным КНЦ, коллектив исследователей из шести стран Европы при участии сибирских ученых исследовал процессы формирования плохо разлагаемого органического вещества в тундрах Сибирской Арктики.

Подробнее на ТАСС: http://tass.ru/nauka/4882159

Россия. СФО > Образование, наука. Экология > ras.ru, 18 января 2018 > № 2466471


Россия. СФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 18 января 2018 > № 2465324

Сибирские учёные предложили новый способ синтеза материалов с магнитными свойствами

Учёные из Сибирского федерального университета (СФУ) совместно с коллегами из Института химии и химической технологии СО РАН и Института физики имени Л.В. Киренского СО РАН применили новый метод для синтеза железо-диспрозиевого граната (Dy3Fe5O12). Статья о результатах работы группы российских учёных опубликована в журнале Materials Science and Engineering.

Российские учёные первыми использовали анионит для получения сложных оксидных систем. До этого подобных исследований никто не проводил, несмотря на то, что метод анионообменного осаждения известен с 60–70-х годов прошлого века. Однако за последующие годы его изучение заметно не продвинулось.

Анионнообменное осаждение — один из методов «мокрой» химии. Реакция проводится при комнатной температуре и атмосферном давлении. Продукт осаждают из смеси водных растворов солей, но вместо традиционных щелочи или аммиака используют высокомолекулярное соединение — анионит. Это органическая смола, в которую переходит анион из исходных солей.

– Наша лаборатория на протяжении двух десятков лет занимается исследованием метода анионообменного осаждения применительно к различным системам, и сейчас с его помощью получены материалы с магнитными свойствами, — рассказала профессор кафедры неорганической химии СФУ, доктор химических наук С.В. Сайкова.

Преимущество метода сибирских учёных заключается в том, что он позволяет получать продукт в контролируемых условиях без использования высоких температур и агрессивных веществ. Все продукты реакции образуются одновременно, что облегчает их дальнейшее взаимодействие.

Также этот метод является более удобным и дешёвым, чем распространённый твёрдофазный метод синтеза гранатов, с помощью которого в настоящее время получено большинство известных соединений со структурой граната.

Россия. СФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 18 января 2018 > № 2465324


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 18 января 2018 > № 2465323

Более 300 заявок поступило для участия в IV Всероссийской премии «За верность науке»

В Минобрнауки России завершился приём конкурсных заявок для участия в IV Всероссийской премии «За верность науке».

Премия проводится с целью сбора и поощрения лучшего журналистского опыта по популяризации отечественных научных достижений.

Число участников Премии-2017 в сравнении с 2016 годом возросло вдвое, количество заявок превысило 300. Лидерами среди номинаций стали лучший научно-популярный проект года (23% от общего числа) и специальная премия «Популяризатор науки» (22%). С меньшими значениями, но также фаворитами можно считать номинации «Лучшее периодическое печатное издание о науке» и «Лучший онлайн-проект о науке».

География авторов включает практически все субъекты Российской Федерации. Максимальное количество работ поступило из Москвы и Московской области.

Заявки в трёх новых номинациях «Лучший детский проект», «Лучший проект в социальных сетях» и «Прорыв года» составили чуть более 15% от всех поступивших заявок. Проекты в этих номинациях только набирают популярность и, по мнению экспертов, за ними большое будущее.

С 17 января начался второй этап Премии – предварительный отбор финалистов и оценка заявок экспертами.

Церемония награждения лауреатов состоится в г. Москве и будет приурочена ко Дню российской науки.

Справочно

Всероссийская премия «За верность науке» учреждена Министерством образования и науки Российской Федерации в 2014 году с целью поощрения журналистов, учёных и представителей бизнеса, сделавших важный вклад в развитие российской науки и её освещение.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 18 января 2018 > № 2465323


Россия. Китай. Тайвань > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 января 2018 > № 2463709

Российские учёные вошли в список участников проекта, посвящённого развитию китаеведения в мире

В 2017 году Исследовательский центр по изучению континентального Китая и отношений между двумя берегами Тайваньского пролива Института политики Тайваньского университета опубликовал «Устные истории» ведущих мировых китаеведов об их жизненном пути, о том, как они учились китайскому языку, изучали Китай, стажировались и работали в Китае, готовили свои основные работы по Китаю. Проект длился более пяти лет назад.

При реализации проекта было отобрано 362 ведущих мировых ученых-синологов. Больше всего в списке участников из России – 48 учёных. Часть из которых, работает в академических институтах, в том числе в Институте Дальнего Востока РАН, Институте востоковедения РАН, Институте философии РАН, Институте истории, археологии и этнографии ДВО РАН. В состав участников так же попали китаеведы из других российских научно-образовательных организаций.

Помимо российских ученых в этом списке оказались специалисты из других стран: Вьетнама, Японии, США, Индии, Сингапура, Германии и других.

Результаты данного проекта наглядно показывают высокий уровень советско-российской школы китаеведения и его вклад в развитие мировой науки.

Россия. Китай. Тайвань > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 января 2018 > № 2463709


Россия. ЦФО > Образование, наука > gazeta.ru, 18 января 2018 > № 2463671

В Тимирязевке новый декан

Назначен новый декан факультета агрономии и биотехнологии Тимирязевки

Руководство Тимирязевской академии назначило профессора Владимира Леунова исполняющим обязанности декана факультета агрономии и биотехнологии вместо профессора Александра Соловьева. Администрация ВУЗа пояснила, что Соловьев был уволен из-за неутвержденных учебных планов и невнимания к работе факультета. Экс-декан намерен оспорить выговоры.

Исполняющим обязанности декана факультета агрономии и биотехнологии Российского государственного аграрного университета им. К.А. Тимирязева назначен Владимир Леунов — профессор, доктор сельскохозяйственных наук, до недавнего времени возглавлявший «Всероссийский научно исследовательский институт овощеводства», говорится в сообщении учебного заведения.

«Я всю свою жизнь посвятил сельскохозяйственной науке и для меня большая честь возглавить один из ведущих факультетов главного аграрного вуза страны, — сказал Леунов. – Я уверен, что Тимирязевская академия обладает огромным научным и образовательным потенциалом, который позволит внести серьезный вклад в подготовку кадров и поиск научных решений для отечественного сельского хозяйства».

Владимир Леунов является главным редактором журнала ВАК «Картофель и овощи». Он автор и соавтор двух линий, четырёх гибридов и нескольких сортов овощей и корнеплодов. Им написано более 250 научных статей и восемь книг по селекции и семеноводству. В качестве научного руководителя подготовил 12 кандидатов наук.

Проректор по науке и инновационному развитию Тимирязевки Сергей Белопухов заявил, что новый декан факультета широко известен в аграрном сообществе как ученый и опытный руководитель. «Он доктор сельскохозяйственных наук, профессор, 11 лет возглавлял лабораторию селекции корнеплодов и почти 20 лет был заведующим отделом селекции и семеноводства Всероссийского НИИ овощеводства. До недавнего времени руководил этим институтом», — сказал он.

Также Белопухов прокомментировал увольнение предыдущего декана — Александра Соловьева. «К сожалению, последние 2 года предыдущее руководство факультета не занималось его развитием, сосредоточив усилия на общественно-политической деятельности», — утверждает он, добавив, что в результате этого на факультете нет утвержденных учебных планов, и что факультет потерял лидирующие позиции среди аналогичных факультетов аграрных вузов России.

Соловьев был официально отстранен от должности в январе 2018 года. «Меня оставили профессором на 0,25 ставки. В академии я останусь — это тот вуз, где я вырос. Я его закончил, прошел здесь все ступени», — рассказал он «Газете.Ru». — Сейчас я подал иски на оба выговора, которые мне были объявлены». Один из выговоров, послуживших поводом для увольнения — отсутствие на рабочем месте в течение пяти часов, когда он был в Госдуме на заседании научено-экспертного совета аграрного комитета, посвященном импортозамещению, рассказывает Соловьев. Второй — за неудовлетворительную работу факультета. Однако, как отмечает Соловьев, его факультет — один из лучших в академии и по успеваемости, и по остальным достижениям. По его мнению, увольнение связано с историей вокруг территорий, входящих в земельный фонд академии.

В 2016 году активно обсуждался вопрос о передаче земель, принадлежащих Тимирязевской академии, Федеральному фонду содействия жилищному строительству для постройки жилого комплекса. Соловьев стал одним из лидеров протестного движения. Тогда на защиту земель вышли студенты и преподаватели академии. После недолгих разбирательств выяснилось, что решение о передаче земель строителям так и не состоялось.

Президент Владимир Путин в ходе «прямой линии» в апреле 2016 года заявил, что Тимирязевскую академию «нужно оставить в покое». Глава Фонда РЖС Денис Филиппов сообщил, что «как только мы поняли, что есть общественный резонанс, мы приостановили все решения и никакие действия по земельным участкам не проводим». Представитель Агентства по ипотечному жилищному кредитованию (АИЖК) заявил, что уже по итогам состоявшейся весной 2016 года встречи с преподавательским составом вуза все действия по вовлечению этого участка в оборот были приостановлены Агентством, сообщили «РИА Недвижимость». В январе 2017 года АИЖК попросила правкомиссию пересмотреть решение о вовлечении участка в 100 га на территории Тимирязевской академии в оборот для жилищного строительства, предложив предусмотреть возможность использования данного участка исключительно в научных целях академии.

В связи со скандалом ректор вуза Вячеслав Лукомец ушел в отставку. После этого в конце 2016 года исполняющим обязанности ректора академии была назначена Галина Золина. Однако протестующие были уверены, что решение о передаче земель готовится. В этой связи в декабре 2017 года они подписали открытое письмо с приглашением Золиной к диалогу с Соловьевым

Деканский корпус аграрного университета опубликовал на сайте вуза открытое письмо, в котором деканы выразили «серьезную обеспокоенность в связи с развернувшейся кампанией в социальных сетях, а также средствах массовой информации по дискредитации руководства университета в лице и.о. ректора Галины Дмитриевны Золиной».

Главы факультетов усмотрели в позиции Соловьева передергивание фактов и ложные посылы, что «формирует у студентов, а также потенциальных абитуриентов негативное отношение к профессорско-преподавательскому составу вуза».

В своем обращении к преподавателям и студентам академии, опубликованном 10 января, Золина сообщила, что «в течение 2017 года с целью выявления возможностей повышения эффективности образовательной деятельности академии руководством вуза проводились анализ и проверка всех учебных, научных, административно-хозяйственных подразделений». В результате были обнаружены нарушения финансовой и трудовой дисциплины со стороны ряда руководящих сотрудников вуза. Чтобы исправить ситуацию, руководство вуза обратилось ко всем научным подразделениям, имеющим земельные участки, с просьбой разработать программы развития этих земель. «Так, лаборатория плодоводства предложила высадить фруктовый сад, который стал бы учебным полигоном для студентов, и уже в 2017 году была произведена посадка 8,5 тыс. саженцев. Кафедра сельскохозяйственных мелиораций, лесоводства и землеустройства — провести осушительные работы в Мичуринском саду в связи с его подтоплением. Эти проекты будут реализованы в текущем году». В то же время «декан факультета агрономии и биотехнологии не представил никаких программ, не выступил с предложениями», говорится в письме.

По словам заведующего кафедрой муниципального и государственного управления РЭУ им. Плеханова Руслана Абрамова, отсутствие учебных планов является серьезным нарушением – оно ставит под угрозу существование всего университета. «Реализация программы без учебного плана незаконна и означает, что она проводится вне стандартов и нелицензирована. Главные пострадавшие от обучения по нелицензированной программе – студенты», — говорит он. Также, считает Абрамов, с учетом того, что Тимирязевка является профильным для АПК отраслевым ВУЗом, программа развития этих земель должна быть обязательна, особенно с новым этапом технологического развития сельского хозяйства.

Что касается истории с возможной передачей земель вуза третьей стороне, то пресс-секретарь Минсельхоза Яна Перепечаева прокомментировала ситуацию следующим образом: «Это все спекуляции. Никаких изменений правового статуса земель Тимирязевской академии не происходит и не готовится. Минсельхоз является учредителем вуза, и мы наоборот, заинтересованы в том, чтобы Тимирязевка активно использовала свои земли в научных целях».

Россия. ЦФО > Образование, наука > gazeta.ru, 18 января 2018 > № 2463671


Россия > Образование, наука > gaidarforum.ru, 18 января 2018 > № 2463653

Вопросы открытой науки рассмотрели на Гайдаровском форуме

Модераторами дискуссии выступили начальник отдела научно-информационного развития РАНХиГС Оксана Медведева и президент Ассоциации интернет-издателей Иван Засурский. Они ознакомили участников со структурой дискуссии и обозначили три главные темы беседы: изменение системы научной коммуникации, влияние больших данных на принятие стратегических решений и новые возможности открытой науки.

По мнению генерального директора «Киберленинки» Дмитрия Семячкина, вслед за ростом скорости человеческой коммуникации растет скорость коммуникации научной. «Открытость, всеобщая доступность и удобство потребления стали действительно обыденными вещами», – заметил эксперт.

Тему изменений в научной коммуникации продолжил директор по метрикам компании Altmetric Майк Тэйлор. По словам эксперта, наука вышла на общественные площадки 350 лет назад и с тех пор она неотделима от общества. «По мере эволюции нашего общества развиваются новые потребности и новые возможности общения между учеными», – считает Майк Тэйлор.

Говоря о новых тенденциях представления научной информации, глава отдела издательских инноваций Springer Nature Мартин Ройлендс отметил формат видео. «Мы уходим от статей и цитат как от основного вида научных публикаций», – добавил эксперт.

Тему взаимодействия между организациями, занимающимися наукой, поднял директор Центра научной коммуникации Университета ИТМО Дмитрий Мальков. «Для таких организаций, как вузы, институты, которые процветают за счет привлечения талантливых студентов, кадров, не использовать широкую массовую коммуникацию, взаимодействие с широкой аудиторией, взаимодействие со СМИ – это не просто упущенная возможность, а глупость», – считает спикер.

Принципиальным изменением, по мнению директора Департамента науки и технологий Министерства образования и науки РФ Сергея Матвеева, стало то, что для проведения современных научных исследований необходимо использовать работы других ученых. «Раньше объект интереса рождал знание, сейчас знания рождают знания, поэтому научная коммуникация стала просто необходимым источником развития современной науки», – считает спикер. Отвечая на вопрос, как влияют большие данные на принятие стратегических решений, эксперт был краток, заявив, что никак. «Большие данные – это не способ принятия стратегических решений, это правильный способ диагностики», – считает Сергей Матвеев.

Директор по развитию инновационной экосистемы АО «РВК» Алексей Гусев отметил, что постепенно появляются инструменты, с помощью которых можно использовать большие данные для принятия правильных стратегических решений. «Проекты, собирающие информацию от грантодателей, или проекты, открывающие доступ к публикациям, приводят к тому, что повышается вероятность того, что мы сможем правильно анализировать эти данные и, соответственно, повышается вероятность принятия правильных управленческих решений», – добавил спикер.

Закончив отдельные выступления, участники сессии ответили на вопросы из зала, после чего модераторы подвели итоги дискуссии. «Мы должны создать условия, чтобы на любом уровне научной коммуникации у людей был максимум доступной информации, чтобы каждое решение, которое каждый из них принимает, было эффективным и качественным», – резюмировал Иван Засурский.

Россия > Образование, наука > gaidarforum.ru, 18 января 2018 > № 2463653


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > gaidarforum.ru, 18 января 2018 > № 2463586

Искусственный интеллект – вызов для человечества?

Третий день Гайдаровского форума стартовал с открытой лекции «Искусственный интеллект – вызов для человечества», модератором которой выступил Анатолий Чубайс, председатель правления ООО «УК “РОСНАНО”».

Глубина проникновения искусственного интеллекта (ИИ) в жизнь человечества бросает людям множество новых вызовов. Цивилизации предстоит выбирать между будущими возможностями и опасностями. Анатолий Чубайс отметил, что сегодня искусственный интеллект оказывается рядом с такими категориями, с которыми его невозможно было представить раньше. ИИ обыграл чемпионов мира по шахматам, покеру. Это считается большим прорывом в сфере и свидетельствует о том, что искусственный интеллект приобрел уже не только алгоритмические черты.

О современных вызовах, связанных с ИИ, рассуждала Татьяна Черниговская, заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук, заведующая Лабораторией когнитивных исследований, доктор биологических наук, профессор кафедры общего языкознания, член Совета программы «Свободные искусства и науки» Санкт-Петербургского государственного университета. «Мы заигрались в технологические игры. Они представляют опасность не только технического, но и мировоззренческого характера. И останется ли место человеку в этом мире?» – задалась вопросом Татьяна Черниговская.

Эксперт уточнила, что сейчас люди живут в эпоху, когда человек определяет жизнь планеты. При этом возникает парадокс: достижения промышленной и информационной эпохи формируют мир будущего – более опасный и обладающий большими возможностями.

Лектор напомнила несколько тезисов из доклада «Римского клуба», который вышел в конце прошлого года. В докладе описаны три сценария будущего: «Острова», «Орбиты» и «Сообщества». Сценарии показывают, как тенденции и заслуживающие внимания варианты могут пересекаться, формируя различные пути будущего. Эти сценарии дают альтернативные ответы на краткосрочные прогнозы на национальном («Острова»), региональном («Орбиты») и субгосударственном и транснациональном уровнях («Сообщества»). «Непонятно, будут ли существовать государства как мощные единицы. Или это будут какие-то транснациональные или трансгосударственные объединения. Возможно будет другое социальное устройство», – прокомментировала сценарии лектор.

Она уточнила, что необходима эпоха нового просвещения и новых принципов, когда целое важнее части. В новом мире решающую роль будут играть этика и мировоззрение.

Также Татьяна Черниговская отметила, что люди живут не в одном мире, а в нескольких: физическом мире объектов и знаковом, который порождается психикой. Отсюда лектор подчеркнула важную роль искусства, которое не повторяет жизнь, а творит ее и даже создает ментальные объекты, которые потом возможно появятся на самом деле. «Не стоит воспринимать искусство, как “десерт”. Искусство – это другой способ познания или даже создания мира», – подчеркнула лектор.

Татьяна Черниговская не оставила без внимания и вопрос о генах. Эксперт отметила, что в мире активно обсуждают вопрос, что важнее: гены или среда и воспитание? Ученый уверена, что гениями именно рождаются. Но ими можно в дальнейшем не стать. Важно попасть в нужную среду и много работать.

«В голове находится сложнейшая нейронная сеть. И есть предпосылки, что не мы контролируем свой мозг, – сказала профессор. – Настоящая картина того, что люди видят и изучают, у них в голове. Человек кардинально зависит от мозга. Если предположить, что естественный интеллект от человека не зависит, то встает логичный вопрос о возможности создания интеллекта искусственного».

Среди черт современного мира Татьяна Черниговская назвала текучесть, прозрачность, нестабильность, гибридность, мерцаемость. «Этот мир отличается от того, в котором люди жили хотя бы пять лет назад. Поскольку эти процессы необратимы, они приобретают глобальное значение», – подчеркнула она.

В конце лекции эксперт отметила: «Нужно договориться, как человечеству не потерять базовые представления о реальности. Настало время остановиться и подумать, куда цивилизация пришла, ответить на вызов: может ли человечество справиться с новой реальностью».

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > gaidarforum.ru, 18 января 2018 > № 2463586


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > gaidarforum.ru, 18 января 2018 > № 2463580

Инновационные кластеры представили на Гайдаровском форуме

18 января, в третий день работы Гайдаровского форума «Россия и мир: цели и ценности», состоялась экспертная дискуссия «Инновационные кластеры как лидеры инвестиционной привлекательности мирового уровня».

В ходе обсуждения эксперты отметили преимущества и задачи инновационных кластеров, факторы для развития международного сотрудничества, а также представили практику реализации региональных проектов.

Модератором дискуссии выступил руководитель проектов Ассоциации инновационных регионов России Павел Рудник.

Статс-секретарь – заместитель министра экономического развития РФ Олег Фомичев сообщил, что кластерный подход в течение восьми лет работы прошел несколько этапов, прежде чем эволюционировал в структурный проект. По словам замминистра, из 30 прототипов появились 12 кластеров, которые можно сравнивать с европейским, азиатским и американским опытом. По каждому кластеру регионы разрабатывают стратегию развития, дорожную карту, подключают консультантов и институты развития. «Есть региональные модели очень успешные. Практически каждый кластер имеет свои особенности», – отметил Олег Фомичев. Для плодотворной работы, по мнению замминистра, необходимо привлекать вузы, научные организации, малый и средний бизнес, понимать, как продвигать представляемый продукт.

Интересы рынка озвучил вице-президент «АББ Россия», руководитель рабочих групп по модернизации и инновациям в Консультативном совете по иностранным инвестициям и АЕБ Михаил Аким, который подчеркнул, что в последние годы условия для работы международных компаний в российских регионах улучшились. Однако, по замечанию спикера, рынок живет по своим законам. «Чтобы быть конкурентным, нужно обслуживать весь мир», – напомнил эксперт. Крупные иностранные компании, привыкшие к продолжительному сотрудничеству, прежде чем принять решение о партнерстве, ориентируются на ряд факторов: быстрый доступ к аэропортам, язык, правительственную поддержку, университеты, льготы и расходы. «Надо развивать обучение иностранным языкам – это самая большая проблема конкурентоспособности», – акцентировал Михаил Аким.

Кластер фармацевтики, биотехнологий и биомедицины представил министр экономического развития Калужской области Дмитрий Разумовский. По словам спикера, ключевой миссией кластера является создание комфортных условий для бизнеса за счет концентрации государственных мер поддержки и выстраивания кооперационных цепочек. «Объективный фактор – уникальное географическое положение. Мы находимся на границе с Московской агломерацией», – выделил преимущество спикер. Кроме того, в регионе развита транспортная и специализированная инфраструктура, функционируют международный аэропорт и два университета, созданы 12 индустриальных парков, особая экономическая зона. Сегодня благодаря фармкластеру в области открыты четыре крупные фармпредприятия: AstraZeneca, Novo Nordisk, Berlin-Chemie, Stada. В кластер входят 23 компании. За 2017 г. объем выпускаемых лекарственных средств достиг 28 млрд руб. За время работы кластера создано 9,5 тысяч рабочих мест. «Сейчас наш кластер встраивается в программу “Цифровая экономика”», – заметил спикер, подчеркивая, что следующим этапом станет апробация цифровой медицины и маркировка лекарственных средств. Как сообщил эксперт, курирует кластер губернатор Калужской области Анатолий Артамонов.

Также в дискуссии приняли участие заместитель председателя правительства – министр промышленности, науки и новых технологий Республики Мордовия Александр Седов, руководитель Центра кластерного развития Ульяновской области Вадим Павлов, заместитель министра экономического развития Новосибирской области Лев Решетников, заместитель министра экономического развития, инвестиций и торговли Самарской области Дмитрий Горбунов, руководитель Агентства науки и инновационного развития Красноярского края Татьяна Зеленская, директор Департамента стратегического развития и инноваций Министерства экономического развития Российской Федерации Артем Шадрин, начальник Департамента по инновационной деятельности Томской области Александр Осадченко.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > gaidarforum.ru, 18 января 2018 > № 2463580


Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 18 января 2018 > № 2462065

Исламская академия Узбекистана зарегистрирована Министерством юстиции, сообщил Комитет по делам религий при Кабинете Министров. Указ о создании академии 15 декабря подписал Президент Шавкат Мирзиёев. Учредителем негосударственного высшего образовательного и научно-исследовательского учреждения выступило Управление мусульман.

16 января представитель Минюста вручил председателю Управления мусульман муфтию Усманхану Алимову и ректору Исламской академии академику Неъматулле Ибрагимову свидетельство о государственной регистрации академии. Муфтий Усманхан Алимов отметил, что создание вуза стало большим подарком верующим страны.

В Исламской академии будут готовиться магистры по специальностям «Корановедение», «Наука фикх», «Хадисоведение» и «Наука калам». Кроме того, здесь будут функционировать базовая докторантура и докторантура.

Для обучения и ведения научных исследований на контрактно-грантовой основе будут приниматься граждане Узбекистана и других стран. Для независимых исследователей планируется внедрение возможностей дистанционного образования и самостоятельного ведения исследований.

Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 18 января 2018 > № 2462065


Туркмения. Япония. Китай. РФ > Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 18 января 2018 > № 2462052

Студентами Инженерно-технологического университета имени Огуз хана представлено более 60 научных разработок

В Инженерно-технологическом университете имени Огуз хана прошёл «День открытых дверей в большую науку». В ходе мероприятия были подведены итоги работы целевых лабораторий, центров и кружков, в том числе, созданных при вузовских кафедрах, организована выставка проектных работ студентов, обучающихся на всех направлениях профессиональной подготовки, а также состоялась торжественная церемония чествования отличившихся студентов и преподавателей вуза.

Об исследовательской работе вуза рассказал председатель Центра молодых учёных Туркменистана, проректор по научной работе Инженерно-технологического университета имени Огуз хана Азат АТАЕВ:

– Приоритетная задача нашего вуза, который позиционируется как учебное заведение инновационного типа, - реализация Государственной программы подготовки научных работников. Специалисты, которых мы готовим, будут работать в условиях инновационной экономики, основанной на передовых знаниях и достижениях.

Помимо ориентированности на обретение студентами глубоких знаний по специальным дисциплинам, в университете огромное внимание уделяется генерированию новых идей, стимулированию креативного мышления, лидерских качеств и умения принимать решения в нестандартных ситуациях.

Опыт действующих при вузовских кафедрах научных объединений демонстрирует активное стремление молодёжи к исследовательской деятельности. На сегодняшний день под эгидой вузовского Совета молодых учёных подготовлено более шестидесяти производственно-ориентированных предложений. Многие из них были представлены недавно на выставке, организованной в рамках церемонии чествования победителей ежегодной Государственной межвузовской студенческой предметной олимпиады.

Несмотря на то, что Инженерно-технологический университет имени Огуз хана является одной из самых молодых высших школ Туркменистана, по итогам государственной предметной олимпиады команда вуза показала один из лучших результатов и вошла в число лидеров. Призёрами ежегодного интеллектуального состязания стали 26 студентов вуза, занявшие 7 первых, 7 вторых и 12 третьих призовых мест.

Приоритеты научно-проектной деятельности студентов сфокусированы на экономической отдаче рационализаторских предложений и ориентации на специфику развития той или иной отрасли. В конце каждого семестра организуются презентации студенческих разработок.

В числе наших ближайших планов – подготовка инновационного каталога, в который войдут аннотации и технические характеристики студенческих работ. Информационно-аналитический сборник будет адресован, прежде всего, различным министерствам, отраслевым предприятиям и компаниям, заинтересованным во внедрении передовых разработок, ориентированных на инновационное развитие национальной экономики.

Учитывая широкий спектр студенческих исследований, в частности, по экологии, биотехнологии, материаловедению, электронике, программному обеспечению, автоматизации производственных процессов, робототехнике и т.д., можно с уверенностью утверждать, что многие предприятия смогут найти для себя перспективные предложения. Научная база университета даёт прекрасную возможность для заинтересованного диалога. Весомая часть научных работ готова к внедрению в производство. Важное преимущество этих новаций - использование местных сырьевых ресурсов.

Как известно, обучение в Инженерно-технологическом университете им. Огуз хана ведётся на английском и японском языках. Знание иностранных языков даёт студентам широкий доступ к информации о новейших зарубежных разработках, данным по различным направлениям исследований ведущих научно-образовательных центров мира. В данном контексте большое значение имеет активное сотрудничество университета с ведущими вузами Японии.

В 2017 году Инженерно-технологический университет имени Огуз хана стал членом Азиатско-Тихоокеанской академии материалов, что явилось высокой оценкой научного потенциала не только нашего вуза, но и в целом страны. Образованная в 1992 году Азиатско-Тихоокеанская академия материалов объединяет такие страны, как Россия, Япония, Китай, Тайвань, Южная Корея, Индия, Гонконг, Германия, Сингапур, Монголия, Австралия, Узбекистан, к которым присоединился и Туркменистан. В состав Академии избираются и отдельные лица, внёсшие значительный вклад в сотрудничество в Азиатско-Тихоокеанском регионе в сфере обмена знаниями и научно-промышленными разработками и признанные ведущими специалистами в области материаловедения и технологий.

Формат работы Академии включает проведение конференций, тематических семинаров по актуальным направлениям развития прикладной науки и деятельности молодых учёных, в числе которых и представители Инженерно-технологического университета имени Огуз хана.

Открытый в сентябре 2016 года вуз успешно реализует возложенные на него задачи по укреплению интеллектуально-кадрового потенциала страны, содействию инновационному союзу науки и производства, активной интеграции Туркменистана в мировое образовательное пространство.

Туркмения. Япония. Китай. РФ > Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 18 января 2018 > № 2462052


Куба. ЮАР > Образование, наука > prensalatina.ru, 18 января 2018 > № 2461917

Участие четырех кубинских профессоров, специализированных по точным наукам, в подготовке учителей Южной Африки в Восточно-Капской провинции, поможет укрепить преподавание этих предметов в этом регионе, заявили представители этого сектора.

Прибытие специалистов Кубы для подготовки преподавателей провинции важно потому, что только 50% студентов по математике и около 60% по другим наукам в этой провинции смогли сдать экзамены, сообщают провинциальные источники.

Глава департамента образования этой провинции Темба Коджана рассказал прессе о желании добиться значительных улучшений, заявив, что решение о создании института математики, науки и техники для поддержки школ и учителей в укреплении преподавания этих предметов.

Подчеркнул важность работы кубинских профессоров для развития Академии точных наук в городе Куинстауне, открытой в прошлом году.

С тех пор, по его словам, результаты по обоим предметам улучшились с 37% до 42,3% по математике и с 49% до 57,3% по другим наукам.

10 специалистов вместе с Ядилейди Эрнандес-Коллот, координатором группы кубинских профессоров, работающих в национальном департаменте образования в Претории, подтвердила, что новые сотрудники ее страны в Восточно-Капской провинции стремятся улучшить результаты учеников по этим дисциплинам.

Прокомментировала важность пересмотреть методы преподавания, потому, что преподавать вместе физику и химию не является разумным.

В заявлениях прессе заместитель главы общественной организации "Равное образование" Аманда Ринкест приветствовала усилия по улучшению общего результата этих курсов, рекомендуя проверку и оценку результатов.

Программа, в которой примут участие кубинские профессора в Восточно-Капской провинции в течение пяти лет, начнется в феврале, и местные эксперты указали, что язык не будет препятствием, потому что сотрудники этой страны хорошо подготовлены.

Куба. ЮАР > Образование, наука > prensalatina.ru, 18 января 2018 > № 2461917


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 18 января 2018 > № 2461863

Искусственный интеллект всё возьмёт на себя — учёные на Гайдаровском форуме

Чем займутся люди?

Человечество рискует повторить судьбу Древнего Рима, опасается заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук, заведующая лабораторией когнитивных исследований, доктор биологических наук, профессор кафедры общего языкознания Татьяна Черниговская. Об этом она заявила 18 января в ходе третьего дня работы Гайдаровского форума, выступая с лекцией об искусственном интеллекте и его перспективах.

«В декабре вышел доклад Римского клуба, — напомнила она. — Там говорится, что мы заигрались в технологические игры, и они представляют опасность не только в техническом, но и мировоззренческом плане. Мы можем потерять контроль, если доверим себя технологиям. А что будут делать люди? Я имею ввиду, если решения будут принимать мощные суперкомпьютеры, останется ли место для нас. Мы попали в парадоксальный мир. Это мир, который открывает нам огромные возможности. Он же привел нас к ситуации, когда нам придётся делать выбор, и непонятно, как мы его сделаем. С одной стороны, есть соблазн возможностей, и надо будет выбирать между возможностями и безопасностью».

По словам Черниговской, пока есть разные сценарии, причём некоторые из них предполагают, что на Земле исчезнут государства и их заменят некие транснациональные образования.

«Там (в докладе Римского клуба — прим. ИА REGNUM ) говорится, что необходима эпоха нового просвещения и переосмысления главных цивилизационных принципов, — рассказала Черниговская. — Отказаться от редукционизма, в том числе, и в науке. То есть наука исходит из того, что она анализирует и всё больше и больше рубит на части. Сколько мы будем играть в эту игру? Вероятно, имеет место неправильная посылка. Многие крупные философы говорили, что целое больше его частей. Это важно. И второй пункт: а действительно ли то, что исследуют естественные науки, — это независимое от нас поле?»

Она пояснила, что, когда речь идёт о науке, предполагается, что учёный словно сидит в зале и смотрит на то, что происходит на сцене, — сидит там независимо и ни во что не влезает. Однако учёный находится в том же мире, который он исследует.

«Сейчас известно, что данные исследований не независимы от того, кто их исследует, — сообщила Черниговская. — Есть позиция ученого: как он ставит эксперимент, какие задаёт вопросы и влияет на то, что получится. Этика и мировоззрение будут играть решающую роль. Без этики с будущим у нас дело плохо обстоит. Эйнштейн писал, что после Третьей мировой, Четвертую люди будут вести палками и камнями».

Кроме того, она отметила, что люди, в отличие от всех других существ, живут не в одном мире.

«Мы живем в мире физических объектов и одновременно в мире, который знаковый, — уверена она. — Мы живем в мире, который сами и придумываем. Он состоит не из атомов. Мир, который порождается нашей психикой. Зачем это Вселенной понадобилось?»

Мозг человека устроен настолько сложно, что ничего более сложного представить себе невозможно, и даже в языке едва ли есть слова, которые отображают подлинную величину нейронов и прочих элементов мозга.

«И с этим мы конкурируем, пытаясь создать искусственный интеллект, — сказала Черниговская. — Эйнштейн писал, что основа естественных наук — это то, что характеристики внешнего мира не зависят от наблюдателя. Но так было. Шредингер и Гейзенберг показали, что в квантовом мире наблюдатель является частью научной парадигмы. Нас утешали, что такие сюжеты характерны для микромира и к нам, людям, живущим в большом мире, не имеют отношения. Сейчас в этом есть сомнения. Почему мы уверены, что логические выводы применимы к реальной природе?»

Здесь стоит отметить, что Черниговская не привела примеров, доказывающих, что в макромире исследователь неотвратимо влияет на ход эксперимента. Кроме того, она не стала развивать очевидно постмодернистскую тему логики, неприменимой к «реальной природе». Вместо этого она заметила, что «математика не имеет инструментов, по которым она может отделить существенное от несущественного и важное от неважного».

«Настоящая картина того, что мы изучаем, у нас в мозгу, — заявила она. — Мы кардинально зависим от мозга. Кант говорил, что рассудок не вынимает законы природы из природы, а предписывает их ей. У нас такая математика, потому что у нас такой мозг. Но какая физика действует в мозгу? Ньютон, Эйнштейн или Нильс Бор? Какая математика управляет мозгом? Римановская или лапласовская? Когда мы строим искусственный интеллект, мы говорим, что узнаем, какие алгоритмы есть в нашем мозгу. А там точно только алгоритмы? Эйнштейн говорил, что главные вещи делаются интуитивно».

Не ограничившись этим заявлением, Черниговская, рассуждая о природе открытий, сослалась на Павла Флоренского и его рассуждения о том, что «сознание должно расшататься» и в нём «должна появиться сумеречность».

«В 2010 году появилось существо — композит живого и неживого, организм с синтетическим геномом, — рассказала она. — Это тревожный ход. Когда Каспарова в шахматы обыграл компьютер, человечество содрогнулось. Потом, когда все проанализировали, то успокоились — оказывается, этот искусственный интеллект был надрессирован на конкретного игрока. Он знал все приемы Каспарова. Это была нечестная игра. Компьютер не устаёт, и у него бесконечная память (sic! — прим. ИА REGNUM ). Он не нервничает. У него гигантские скорости».

Остановившись на этом моменте, Черниговская рассказала о других компьютерах, которые победили человека не только в шахматы, но и в го, и в покер.

«Это говорит, что искусственный интеллект приобрел черты не только алгоритмические, — пояснила Черниговская. — Они влезают на нашу территорию».

После докладчица переключилась на проблему интернет-зависимости и сообщила, что есть научные данные, которые показали, что картина мозга интернет-зависимых людей похожа на ту, которую учёные наблюдают, изучая мозг наркоманов и алкоголиков. В частности, она напомнила, что в Санкт-Петербурге был случай, когда человек, долго игравший в компьютерные игры, потом не смог перейти улицу, оценивая реальность так, как делал это в компьютерной игре.

«Человечество перейдёт на надбиологический вид, — процитировала Черниговская прогноз одного исследователя. — Самосоздаваемый. Мы к этому идём. Мы перешли в другую цивилизацию. Не стоит делать вид, что это в будущем. Оно уже здесь. Устрашает скорость, с которой это идёт. Как нам не потерять базовые представления о реальности? Встает вопрос права и морали. Кто будет отвечать, если беспилотная машина сбивает кого-то? Перед нами огромные вызовы».

Одним из таких вызовов, по мнению Черниговской, будет появление в будущем людей, которым будет нечего делать, если всю работу на себя возьмут машины.

«Мы будем им платить, чтобы они не померли с голоду, — предположила Черниговская. — Это уже было — Древний Рим».

В этой фразе, впрочем, удивительного ничего нет. Нет никаких сомнений в том, что участники форума, названого в честь одного из самых жестоких либеральных реформаторов, представляют себе будущее исключительно как будущее капиталистическое — с зарплатами, безработицей и прочими замечательными явлениями.

Напомним, что Гайдаровский форум, в котором принимают участие известные политики, министры, экономисты и представители отечественной науки, продолжается третий день. В частности, 16 и 17 января на нём выступили главы Минфина, Минэкономразвития, Счетной палаты и РАН.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 18 января 2018 > № 2461863


Китай. Израиль > Образование, наука > regnum.ru, 18 января 2018 > № 2461852

Китай и Израиль создали совместный «научный инкубатор» высоких технологий

Расположенный в сямэньском Software Park, центр будет посвящён предоставлению услуг китайским компаниям, находящимся на острие технологического сотрудничества с Израилем в области инновационных проектов

Китай и Израиль запустили «инкубационный центр» для продвижения технологического сотрудничества в городе Сямэнь на востоке Поднебесной, сообщает 17 января китайское агентство «Синьхуа».

Расположенный в сямэньском Software Park, центр будет посвящён предоставлению услуг китайским компаниям, находящимся на острие технологического сотрудничества с Израилем в области инновационных проектов.

Центр выстроил отношения с более чем 200 хай-тек компаниями, исследовательскими институтами и инкубаторами Израиля в сферах искусственного интеллекта, здравоохранения, зеленой энергетики, заявил председатель организации Innovation Connect (Xiamen) Technology, являющейся оператором центра Цзян Баоци.

Компании из двух стран выразили интерес в сотне проектах, затрагивающих широкий спектр направлений, включая генетические тесты, умные города и анализ огромных массивов данных, отметил генеральный директор Innovation Connect Габриэль Симонс.

Напомним, что Китай и Израиль ведут активное сотрудничество по множеству направлений, включая экономику и науку. Так, в начале декабря 2017 года в Израиле прошел третий раунд переговоров по созданию зоны свободной торговли между двумя странами.

Китай. Израиль > Образование, наука > regnum.ru, 18 января 2018 > № 2461852


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 18 января 2018 > № 2461826

Пиарщик на посту главы института истории: кандидатура под ликвидацию?

В ФАНО в числе кандидатов на пост временно исполняющего обязанности директора ИИ СО РАН фигурирует Виктор Козодой. Коллектив Института от такой новости пережил шок: сотрудники имеют представление о человеческих и деловых качествах и «профессионализме» кандидата

Федеральное агентство научных организаций (ФАНО) активно продолжает реформу академического сектора российской науки. В настоящее время оно осуществляет обновление директорского корпуса. Процедура довольно болезненная, но необходимая для общего оздоровления институтов, ранее входивших в систему РАН. Вместо ушедших директоров ФАНО назначает временно исполняющих обязанности, в задачу которых входят подготовка и проведение выборов новых директоров. Тем самым врио становится ключевой фигурой, от которой зависят результаты выборов.

Во всех институтах кандидатов на должность временно исполняющих обязанности предлагают Ученые советы институтов, и, как правило, именно этих кандидатов утверждает ФАНО. Еще до того, как пост директора Института истории СО РАН (ИИ СО РАН) покинул член-корреспондент РАН Владимир Ламин, Ученый совет института предложил ФАНО назначить врио доктора исторических наук Александра Николаева, занимающего с 2014 года должность заместителя директора института. Но оказалось, что в ФАНО представлена непонятно откуда взявшаяся альтернативная кандидатура Виктора Козодоя.

Она не обсуждалась и не согласовывалась ни с Ученым советом института, ни с Объединенным Ученым советом по гуманитарным наукам СО РАН. Ее появление поставило ФАНО перед необходимостью делать выбор, что затруднило и затянуло принятие важного кадрового решения. В результате деятельность ИИ СО РАН оказалась частично парализована: некому подписывать финансовые документы, отчеты грантодержателей по проектам, поддержанным научными фондами, и так далее.

Судя по информации, имеющейся в открытом доступе, кандидатура Козодоя на пост врио директора возникла не случайно. Примерно с осени 2014 года Козодой вел систематическую атаку на руководство и ведущих сотрудников института, публикуя в СМИ недостоверную информацию о состоянии дел, дискредитирующую академическое учреждение. В таком поведении Козодоя не было ничего нового: точно так же он вел себя в 2007 году, когда выдвинул свою кандидатуру на должность ректора Новосибирского государственного университета.

Он обвинял администрацию НГУ в «правовой безграмотности», руководство — в отсутствии лидера, «ни нравственного, ни духовного, ни научного, который мог бы объединить вокруг себя коллектив», а состояние университета оценивал как не имеющее «здорового климата». Совершенно закономерно, что на выборах Козодой блистательно провалился. НГУ же, как хорошо известно, находится в числе пяти лучших университетов России, которые борются за попадание в мировой ТОП-100.

Осуществляя атаку на ИИ СО РАН, Козодой и Ко сформулировали для ФАНО ряд предложений по изменению ситуации, в том числе «избрать нового руководителя не из академической среды, а, например, из среды государственных менеджеров, имеющих также научные заслуги и опыт руководства высшими учебными заведениями».

Имеющаяся в СМИ информация позволяет достаточно объективно судить о том, в какой мере сам Козодой соответствует данным критериям. Совершенно бесспорно, что Козодой отличается высокой и разнонаправленной активностью. За четверть века, прошедшие со времени окончания Новосибирского педагогического института, он сменил десятки мест работы, на которых никогда подолгу не задерживался.

В советские времена таких людей называли «летунами». Причем добавим, что Козодой неоднократно менял не только места работы, но и партийно-политическую ориентацию, пока не прибился к «Единой России». Результаты деятельности Козодоя не внушают оптимизма. Даже в созданном и руководимом им вузе — Сибирской академии управления и массовых коммуникаций — в ходе проверки в 2013 году Рособрнадзор выявил многочисленные нарушения, а в 2016 году признал его неэффективным образовательным учреждением и лишил государственной аккредитации.

С мая 2012 года по апрель 2014 года Козодой был заместителем губернатора Новосибирской области Василия Юрченко, снятого с должности по причине утраты доверия президента РФ и приговоренного судом к трем годам лишения свободы условно. Провалив избирательную кампанию Владимира Знаткова на выборах мэра Новосибирска, Козодой был исключен из руководства регионального отделения «Единой России» и подал в отставку с поста заместителя губернатора. С этого времени он ведет активную оппозиционную деятельность, в том числе в 2016—2017 годах участвовал в Новосибирске в организации и проведении митингов протеста против местных властей.

Козодой позиционирует себя в качестве крупного историка. На самом деле у него крайне низкие показатели научно-публикационной активности — они не соответствуют требованиям, предъявляемым ФАНО к работникам научно-образовательной сферы. Около десяти лет у него не было ни одной статьи в журналах из перечня ВАК, а индекс Хирша равен всего лишь пяти. Основные публикации В. И. Козодоя посвящены узкой проблеме — формированию многопартийности и электоральному процессу в Сибири в конце 1980-х — первой половине 1990-х годов. Но даже в данной теме, относящейся скорее к предметной области политологии, а не истории, он не входит в число ведущих специалистов.

В качестве своего важнейшего научного достижения Козодой преподносит изданную в 2015 году книгу «Александр Иванович Гучков и Великая русская революция». Это сочинение привлекло внимание нескольких авторитетных российских исследователей: ведущего научного сотрудника Института истории и археологии Уральского отделения РАН Сергея Нефедова, ведущего научного сотрудника Института российской истории РАН Виталия Тихонова, заведующего сектором ИИ СО РАН Михаила Шиловского, которые высказали о нем существенные критические замечания.

Так, Сергей Нефедов, квалифицировав книгу как конспирологическое сочинение, заключил: «Приходится констатировать, что выдвинутая В. И. Козодоем «новая версия русской революции» основана на частичном знании либо на умышленном игнорировании важнейших исторических источников <…> книга В. И. Козодоя относится к разряду публицистики и не может считаться научной монографией».

Неудивительно, что кандидатура Козодоя, не имеющего ни опыта работы в академическом институте, ни авторитета в профессиональной научной среде, вызывает возражения со стороны сотрудников ИИ СО РАН, поскольку его назначение может привести к непоправимым последствиям. В том числе под удар будет поставлено участие института в написании 20-томной «Истории России», определенном указом президента РФ в качестве приоритетной задачи отечественных историков.

По информации ИА «Красная весна», 15 января Ученый совет ИИ СО РАН повторно принял и направил в ФАНО на имя его руководителя Михаила Котюкова документ, подтверждающий решение о выборе временным руководителем института Александра Николаева и выступил против назначения на этот пост Виктора Козодоя. Коллектив института надеется, что ФАНО поддержит его позицию.

Анастасия Громова

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 18 января 2018 > № 2461826


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 18 января 2018 > № 2461758

Ректоры ведущих российских университетов выступили за создание в России Научно-образовательной теологической ассоциации (НОТА). Соответствующая резолюция была подписана по итогам пленарной дискуссии "Теология и прогресс", которая состоялась накануне вечером в Общецерковной аспирантуре и докторантуре имени святых Кирилла и Мефодия в Москве.

В этой резолюции участники дискуссии просят благословения Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла на создание организации, которая, по их мнению, "позволит консолидировать интеллектуальные и институциональные ресурсы для развития научной теологии и повышения теологической грамотности в интересах устойчивости и безопасности многоконфессионального российского общества".

Председатель отдела внешних церковных связей Московского Патриархата, ректор Общецерковной аспирантуры и докторантуры, митрополит Волоколамский Иларион выразил мнение, что теология — не только профессиональное богословие, но и комплекс дисциплин, несущих в себе нравственное, мировоззренческое и воспитательное начало.

"Для руководителя светского вуза открыть кафедру теологии — не такая уж простая задача: приходилось преодолевать скептическое отношение некоторой части профессорско-преподавательского сообщества, да и среди коллег по ректорскому корпусу вместо поддержки иной раз звучали предостережения. Впрочем, и сейчас в условиях время от времени агрессивных нападок на религию задача не упростилась", — сказал он.

В своем выступлении ректор Общецерковной аспирантуры и докторантуры назвал теологию серьезной научной отраслью, которая нужна для того, чтобы новые технологии и глобальное информационное пространство служили добру. "Если мы не сумеем сохранить традиционные ценности в стремительно меняющемся мире, то духовную пустоту заполнят радикалы, экстремисты и идеологи терроризма", — добавил митрополит.

"Мы наблюдаем рост религиозного фактора, а значит, нужны специалисты, способные этот фактор должным образом интерпретировать, преподавая знания о религии и воспитывая молодежь", — отметил он, добавив, что теология не только открывает путь к пониманию собственных культурных корней, но и учит деликатному отношению к духовным запросам людей, принадлежащих к другим конфессиям.

В связи с этим он призвал объединить институциональные и человеческие ресурсы, создав обширную сетевую структуру федерального уровня, в которую войдут ведущие университеты и региональные вузы. Такая ассоциация, по его мнению, должна иметь научно-образовательную направленность, координировать усилия своих членов и помогать набирать опыт научно-теоретической, экспертной и преподавательской работы в сфере теологии.

Подробно о создании Научно-образовательной теологической ассоциации (НОТА) рассказал ректор НИЯУ МИФИ Михаил Стриханов. Он пояснил, что для университетов теология – мощный воспитательный ресурс.

"Мы должны использовать "якорные" принципы, которые необходимы будущим техническим специалистам. Мы готовим людей, в том числе обслуживающих ядерный оружейный комплекс страны, и мировоззренческая основа таких специалистов – одна из важнейших задач нашего университета", — подчеркнул ректор НИЯУ МИФИ.

Михаил Стриханов также сообщил, что в настоящее время кафедры теологии или теологические направления присутствуют в 51 вузе страны. При этом он выразил надежду, что через несколько лет эта цифра будет значительно увеличена.

"Отвечая на современные вызовы, теологическая ассоциация призвана стать одним из важных элементов стабильного и устойчивого развития высшего образования", — подчеркнул он, добавив, что аббревиатура этой организации — НОТА — соответствует ее правильному звучанию в пространстве науки и образования.

Ректор МГУ Виктор Садовничий напомнил участникам дискуссии, что в 2015 году теология была официально признана научной специальностью. "Возвращение теологии в образовательное пространство России, признание государством теологии как научной специальности, создание диссертационного совета — это прогресс в российском образовании и в российской науке", — отметил он.

По его мнению, возвращение теологии – дань историческим традициям, восстановление преемственности европейской и российской практики преподавания. Кроме того, по словам ректора, изучение теологии несет научную ценность с просветительской точки зрения.

"Никакая социальная реформа не может быть спланирована и реализована без учета этнических оснований, традиционных для россиян представлений о государстве, обществе, справедливости, чести и достоинстве", — отметил Виктор Садовничий, добавив, что теология — отрасль знания, помогающая сохранить позитивное отношение к традиционным ценностям.

Идею создания теологической ассоциации поддержали и представители Рособрнадзора. Заместитель руководителя ведомства Наталья Наумова сообщила, что Рособрнадзор готов активно участвовать в рамках своих полномочий в реализации этих инициатив и оказывать методическую помощь. "Мы наблюдаем рост инициатив образовательных организаций по лицензированию и аккредитации теологии, и нам необходимо, чтобы в этих процедурах участвовали высококвалифицированные специалисты, объединенные в ассоциацию", — отметила эксперт.

О важности теологического направления в России высказалась директор департамента управления делами Минобрнауки РФ Вероника Кравчук. "Рост интереса к религиозному фактору — естественная реакция на современные вызовы, которые несут определенные риски", — отметила она, уточнив, что речь идет об утрате культурно-исторического кода и размывании культурных основ. Теологическое образование, по ее мнению, способствует формированию гражданской идентичности и ценностной консолидации общества.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 18 января 2018 > № 2461758


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 18 января 2018 > № 2461531

Павлодарская область на 100% обеспечила школы учебниками по обновлённому содержанию

В Павлодарской области всех учеников первых, вторых, пятых и седьмых классов, обучающихся по обновлённому содержанию образования, обеспечили свежими учебниками, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

«В среднем образовании у нас идёт планомерный переход на обновлённое содержание образования. В этот году по обновлённому содержанию у нас обучаются все первые, вторые, пятые, седьмые, классы, - рассказала руководитель отдела дошкольного и общего среднего образования управления образования Павлодарской области Жанат Асаинова на слушаниях партии «Нур Отан» о ходе реализации госпрограммы развития образования и науки на 2016-2019 годы в свете Послания Главы государства. - На следующий год мы готовим условия для третьих, шестых, восьмых классов. Идёт закуп учебников. У нас обеспеченность учебников идёт 100 процентов».

Прошлый год для развития образования Павлодарской области был успешным, потому что регион сохранил за собой первое место по итогам национального доклада среди областей Казахстана, как и в 2015 году, отметила Ж. Асаинова. В сфере дошкольного образования это выразилось в увеличении охвата дошкольным воспитанием и обучением детей от одного года до шести лет. Сейчас, по данным облоно, места в детсадах и мини-центрах у 77,2 процента дошколят.

«В этом году у нас такая особенность учебного года в том, что у нас все школы перешли на пятидневный режим учебной недели. Уроки сейчас у нас по 40 минут, - сказала представитель управления образования региона. - То есть субботний день у нас освободился для того, чтобы смогли заняться своими любимыми делами, хобби, кружками по интересам».

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 18 января 2018 > № 2461531


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 января 2018 > № 2460315

Вместе сильнее: Виталий Мутко призвал объединить усилия органов власти при работе с молодежью

18 января Заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Виталий Мутко с официальным визитом посетил Федеральное агентство по делам молодежи. На повестке встречи – обсуждение итогов работы Росмолодежи и подведомственных учреждений за прошедший год, а также планов по реализации государственной молодежной политики в 2018 году.

Во встрече также приняли участие статс-секретарь –заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Павел Зенькович, директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России Игорь Михеев и сотрудники Росмолодежи.

Среди ярких событий 2017 года отмечены успешное завершение Всероссийской форумной кампании – за 2017 год в форумах различных уровней – федеральных, окружных и региональных – приняли участие порядка 350 тысяч молодых людей. Контролировать сменяемость участников позволяет Автоматизированная информационная система «Молодежь России», посредством которой происходит регистрация на молодежные мероприятия. Функционал системы также позволяет контролировать активность пользователей.

По итогам 2017 года значительно расширеномеждународное и межнациональное сотрудничество.Важную роль в этом сыграл XIX Всемирный фестивальмолодежи и студентов, объединивший представителей 188 стран мира. Также в 2017 году создано пятое подведомственное учреждение Росмолодежи«Роскультцентр». Актуальность его создания неразрывно связана с отслеживанием и сопровождением творческой активности «выпускников» Всероссийского образовательного форума «Таврида» – самой масштабной площадки для творческой молодежи страны.

Отдельного разговора заслуживают новые проектыФедерального агентства – студенческий дискуссионный клуб «Диалог на равных», проекты «Молодежная команда страны», Всероссийская студенческая лига дебатов, Национальная лига студенческих клубов.

Вице-Премьер отметил, что важно при планировании встреч в рамках «Диалога на равных» и других проектов учитывать мнение самих молодых людей и вовлекать в проекты интересных людей с востребованными темами выступлений.

В 2018 году Федеральное агентство по делам молодежи станет одним из крупных грантооператоров. Будет оказана поддержка по 7 направлениям на общую сумму 2,5 млрд. рублей. Значительные изменения произойдут в работе АИС «Молодежь России», начал работу ФГБУ «Ресурсный молодежный центр», качественные изменения предусмотрены для программы «Ты – предприниматель», одним из нововведений 2018 года станет ранняя подача заявок на предоставление субсидии, что позволит регионам уже в феврале приступить к реализации Программы, при этом география проекта будет расширена до 60 субъектов Российской Федерации. В этом году свою работу начнет Молодежный образовательный центр «Учино».

Большая работа будет проведена с блогерами и представителями молодежных медиа, их ожидает ряд медиаэкпедиций, одна из которых приурочена к проведению в России Кубка FIFAТМ 2018. Виталий Мутко поддержал эту идею и призвал сконцентрироваться на создании действительно интересных и востребованных материалов.

Главной темой Всероссийской молодежной форумнойкампании в 2018 году будет тема развития волонтерства и добровольчества в соответствии с Указом Президента Российской Федерации «О проведении в Российской Федерации года Добровольца (Волонтера)».

Подводя итоги встречи, Заместитель Председателя Правительства отметил большое количество молодежных мероприятий, хорошие перспективы молодежного международного сотрудничества, и высказал пожелание отслеживать молодежную составляющую других ведомств и налаживать сотрудничество. Это позволит организовать более системный и упорядоченный подход к реализации государственной молодежной политики.

В завершении встречи Виталий Мутко дал положительную оценку работы Федерального агентства по делам молодежи и вручил руководителю РосмолодежиБлагодарность Президента Российской Федерации за активное участие в общественно-политической жизни российского общества.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 января 2018 > № 2460315


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter