Всего новостей: 2498641, выбрано 18173 за 0.379 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Китай > СМИ, ИТ. Образование, наука > russian.news.cn, 25 апреля 2018 > № 2581262

Китай запустит ряд новых научно-исследовательских спутников примерно в 2020 году в рамках национальной программы космической науки, заявил глава Национального центра космической науки при Академии наук Китая Ван Чи.

По его словам, эти спутники включают китайско-европейский совместный проект под названием SMILE /Solar Wind Magnetosphere Ionosphere Link Explorer/, который предназначен для изучения взаимодействия между солнечным ветром и магнитосферой Земли.

SMILE также дает ученым возможность углубить исследования магнитосферных суббурь для познания влияния солнечной активности на окружающую среду Земли и космическую погоду, отметил он.

Зонд "Эйнштейн" - еще один из указанных спутников. Он разработан для обнаружения как небесных тел, на которых возникает рентгеновское излучение во время резких изменений, так и черных дыр, где формируется высокоэнергетическое излучение.

В список новых научно-исследовательских спутников вошли также проекты ASO-S /Advanced Space-borne Solar Observatory/ и GECAM /Gravitational Wave Electromagnetic Counterpart All-sky Monitor/. В частности проект ASO-S /передовая солнечная обсерватория космического базирования/ поможет исследователям глубже понять взаимосвязь между магнитными полями, вспышками и выбросами корональной массы, и проект GECAM /панорамный телескоп для наблюдения электромагнитных аналогов гравитационных волн/ нацелен на поиск электромагнитных сигналов, связанных с гравитационными волнами.

Спутник WCOM /Water Cycle Observation Mission/ станет первым в мире космическим аппаратом, который путем синхронного и быстрого измерения влажности почвы, солености океана, испарения с поверхности океана и других показателей поможет ученым лучше понять процесс круговорота воды на Земле.

Проект спутниковой группировки под названием MIT /Magnetosphere-Ionosphere-Thermosphere Coupling Exploration/ будет реализован для исследования происхождения восходящего потока ионов и механизма их ускорения, а также для выявления ключевого механизма взаимодействия магнитосферы, ионосферы и термосферы.

"Китай также планирует как можно скорее создать национальную лабораторию космических исследований, а также добиться существенного прорыва в космической области к 2030 году", - добавил Ван Чи.

Китай > СМИ, ИТ. Образование, наука > russian.news.cn, 25 апреля 2018 > № 2581262


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 25 апреля 2018 > № 2580705

На пленарном заседании Мажилиса Парламента РК депутаты одобрили в первом чтении проект закона РК «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты РК по вопросам расширения академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений», передает корреспондент Zakon.kz.

«Данный проект закона разработан во исполнение задач, обозначенных в послании главы государства народу Казахстана. Цель законопроекта - реализация 78 шага Плана нации «100 конкретных шагов». Предусмотрено поэтапное расширение академической и управленческой самостоятельности вузов с учетом опыта Назарбаев университета. Законопроект предусматривает внесение изменений в один кодекс и три закона. В целом, данные изменения регулируют три основных направления деятельности вузов. Первое - академическую; второе - управленческую; третье - финансовую», - сказал министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев.

На каждом из направлений он остановился по отдельности.

«По академической самостоятельности. Академическая свобода - это наделение вузов полномочиями по самостоятельному определению содержания программ повышению качества обучения. Это важно в условиях перехода к новой экономике, когда потребность в квалифицированных кадрах и новых профессиях возрастает все больше. Мы признаем, что сегодня высшее образование не всегда может оперативно реагировать на вызовы, диктуемые рынком труда (…)», - констатировал глава ведомства.

«Первое, законопроектом предлагается расширить академическую свободу вузов от 65% до 85%. Для этого вузы наделяются полномочиями по самостоятельной разработке образовательных программ. Таким образом, вузовские программы по каждой специальности будут разрабатываться самостоятельно вузом с ориентиром на рынок труда. Для учета и информации данных образовательных программ предусматривается введение реестра образовательных программ через единую информационную систему образования», - добавил он.

Во-вторых, в настоящее время подготовка кадров ведется в соответствии с классификатором специальностей.

«В нем свыше 600 специальностей, многие из которых на сегодня являются не актуальными для рынка труда. Несоответствие кадров потребностям рынка труда также обусловлено долгим процессом введения новых специальностей в классификатор специальностей высшего и послевузовского образования. Этот процесс занимает от 6 месяцев до года. Для перехода на образовательные программы необходимо изменить структуру классификатора. В связи с этим вводится новый классификатор. Проект классификатора готов. Новый классификатор будет по направлениям подготовки кадров, в рамках которого вузы смогут разрабатывать новые образовательные программы в соответствии с требованиями рынка», - проинформировал министр.

Кроме того, по его словам, вместе с этими нововведениями меняется механизм лицензирования.

«Третье. Если раньше лицензировалась специальность, то теперь в соответствии с новым классификатором будет лицензироваться направление подготовки кадров. Иначе говоря, вуз будет получать лицензию по конкретному направлению подготовки кадров, в рамках которого будет самостоятельно разрабатывать и реализовать образовательные программы. Четвертое, оценка качества высшего образования проводится через механизм аккредитации. Сегодня в реестр аккредитационный агентств входят восемь агентств: 5 казахстанских и три зарубежных. Их регламенты разработаны на основе международных стандартов. Также в стране нет конкурентной среды между казахстанскими и зарубежными аккредитационными агентствами. В связи с этим предлагается внести поправки в части расширения сети аккредитационных агентств, признанных в европейском и азиатском континентах, что позволит совершенствовать действующий институт аккредитации. Пятое, в рамках расширения академической свободы вузов дополнительно обучающимся дается право на определение своей траектории обучения», - сказал Е. Сагадиев.

Касательно управленческой самостоятельности он сообщил, что расширение академической свободы вузов тесно связано с изменением системы управления вузами.

«Ее изменение даст возможность самостоятельно решать вопросы найма на работу. Формирование студенческого контингента в разрезе специальностей и направления подготовки, и определения вузами академической структуры. Для этого необходимо, первое, изменение организованно-правовой формы вузов, так как это связано в первую очередь с тем, что госвузы регулируют законодательством в области госимущества. Это для них обременительно. В ряде случае это противоречит их основной миссии и задачам», - пояснил министр.

По его данным, преимущество вузов в форме некоммерческих организаций заключается в соблюдении норм корпоративного управления и использовании полученных доходов только на развитие вузов.

«Для этого в проекте закона заложены нормы по преобразованию государственных и национальных вузов в некоммерческое акционерное общество со 100%-ным участием государства. А также упрощен механизм трансформации для частных вузов, утвержденных как коммерческие организации. Однако, это не является обязательным. При этом при переходе из РГП на ПХВ в некоммерческое акционерное общество вузы ограничиваются в определенных видах коммерческой деятельности в рамках Предпринимательского кодекса», - отметил глава ведомства.

Для решения этого вопроса предложено в закон об образовании включить отдельную статью, регламентирующую деятельность и компетенцию вузов.

«Данная статья образована из положения законопроекта по инициативе депутатов. Нормы статьи дают право вузам осуществлять 13 видов коммерческой деятельности, также определяют основные компетенции вузов и дополнительно вузы будут наделены правом: создавать эндаумент Фонд организации вузовского или послевузовского образования; создавать юрлица по научно-образовательной деятельности за счет внебюджетных источников финансирования; открывать стартап компании; привлекать допистоичники финсредств для осуществления вузовской деятельности; создавать филиалы иностранных государствах (…)», - пояснил Е. Сагадиев.

Касательно финансовой деятельности он отметил, что, поскольку «мы расширяем академическую и управленческую самостоятельность, то нам надо предусмотреть и гибкость финансирования».

«Изменение финансирования должно быть направлено на осуществление эффективного использования бюджетных и небюджетных средств, а также на обеспечение материально технической и социальной базы. В связи с чем необходимо: отойти от финансирования самой специальности в течении 4 лет и перейти по кредитному финансированию без привязки к срокам обучения. Для этого законопроект предусматривает наделение МОН новыми полномочиями по утверждению порядка финансирования вузов с учетом кредитной технологии обучения и формированию государственного образовательного заказа. Также изменен срок утверждения госзаказа на подготовку кадров с высшим и послевузовским образованием с одного на 3 года. Предложенные дополнения позволят эффективно распределять госзаказ с учетом реального сектора экономики страны», - добавил министр.

«Наряду с этим в рамках регулирования финансовой политики предлагается исключить норму, регулирующую стоимость обучения в вузах на платной основе. Данная поправка направлена на расширение доступа граждан к получению высшего образования, в том числе относящихся к соцуязвимым слоям населения. Это ключевые изменения. Законопроект согласован с госорганами. На сегодня проект закона рассмотрен депутатами парламента и в него внесено около 150 поправок, многие концептуальные поправки уже рассмотрены. Еще ряд поправок находятся на согласовании у госорганов», - заключил глава МОН РК.

Ксения Давыдова, Астана

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 25 апреля 2018 > № 2580705


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > akorda.kz, 25 апреля 2018 > № 2580677

Участие Государственного секретаря Республики Казахстан Г.Н.Абдыкаликовой в торжественном открытии ІII Евразийской международной книжной выставки-ярмарки «Eurasian Book Fair – 2018»

г.Астана, Выставочный центр «Көрме»

В своей приветственной речи Гульшара Абдыкаликова подчеркнула слова Нурсултана Назарбаева, сказанные на презентации первых 18 учебников в рамках проекта «Новое гуманитарное знание. 100 новых учебников на казахском языке»: «Новые учебники – это эксклюзивная гуманитарная библиотека. Она будет доступна для всех людей в трех форматах: в виде обычных бумажных книг, в электронных онлайн-версиях и в формате видеотеки открытых лекций от лучших лекторов».

Государственный секретарь отметила, что знаковое культурное мероприятие проходит в год 20-летия столицы Казахстана. Сегодня мегаполис Астана является не только национальным символом страны, но и одним из признанных центров Евразии.

– В век глобализации и цифровых технологий, книга, по-прежнему, остается главным источником новых знаний. Она является великим инструментом познания всего и вся, – сказала Госсекретарь.

За годы Независимости Казахстана выпущено почти 81 тыс. наименований книг с общим тиражом порядка 400 млн. экземпляров. Только лишь с 2010 года на книгоиздание было выделено свыше 10 млрд. тенге. Сегодня издательская деятельность представлена 380 компаниями.

В этом году в выставке участвуют представители 155 компаний и организаций из 18 стран мира. Среди них такие известные издательства, как российская «Наука», «Kurtiak and Ley Artistic Publishing House» из Польши и другие. Также будет проведено порядка 120 культурно-деловых мероприятий.

В ходе посещения выставки-ярмарки «Eurasian Book Fair – 2018» Государственный секретарь РК Г.Н.Абдыкаликова ознакомилась с экспозициями представленных книг и пожелала всем участникам расширения творческих и деловых контактов, больших успехов в избранной сфере.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > akorda.kz, 25 апреля 2018 > № 2580677


Казахстан > Образование, наука. Медицина > dknews.kz, 25 апреля 2018 > № 2580365

В медицинском университете «Астана» исключили тех, кто использовал поддельные сертификаты IELTS при поступлении в магистратуру, резидентуру и докторантуру, сообщает Хабар24.

Проверки в вузе начались осенью прошлого года после жалобы студентов, своими силами сдавших все экзамены.

После двух проверок министерства образования и науки руководство ВУЗа отчислило 117 студентов. Все они предоставили поддельные сертификаты IELTS для того, чтобы поступить на программы послевузовского образования. Этот документ даёт привилегии при зачислении.

После первого контроля МОН поручил медуниверситету принять меры к тем, кто нарушил закон. Все материалы вуз направил в ДВД, но обладателей подложных документов сразу не исключили, ждали решения суда. Через полгода комиссия министерства снова пришла в вуз.

По словам проректора АО «Медицинский университет Астана» Франца Галицкого, в процессе работы комиссии, были отчислены оставшиеся 84 обучающихся. В рамках этого дела они обязаны вернуть все затраченные средства на их обучение.

На каждого, кто предоставил сертификат, незарегистрированный в базе данных IELTS, в ДВД завели уголовные дела. По некоторым суд уже вынес решение.

После отчисления студентов в университете освободились бюджетные места. На них уже претендуют те, кому в свое время не хватило грантов. На запрос студентов в министерстве образования ответили, что ВУЗ самостоятельно принимает решение по переводу с платного обучения на бюджетное.

«Дело о поддельных сертификатах» еще не закрыто - каждый из нарушивших закон обязан будет вернуть государству многомиллионные затраты на их обучение и выплату стипендий. А медицинский университет «Астана» и вовсе могут лишить лицензии за промедление с отчислением студентов.

Остается открытым и вопрос, кто продаёт эти сертификаты?

Казахстан > Образование, наука. Медицина > dknews.kz, 25 апреля 2018 > № 2580365


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 25 апреля 2018 > № 2580323

На пленарном заседании Мажилиса Парламента РК при обсуждении в первом чтении поправок по вопросам расширения академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений депутаты подняли проблему актуальности нынешних образовательных программ и специальностей, передает корреспондент Zakon.kz.

«В новых квалификационных требованиях нет детальной разбалансировки по каждой из специальности, они не могут соответствовать. Есть образовательная программа, которую издают в министерстве. Если будет несоответствие этой образовательной программе, тогда эта образовательная программа не вносится в реестр. А, соответственно, по ней они не имеют права преподавать. Образовательная программа - это та же самая специальность. Мы ведем реестр. Двойное регулирование», - пояснил глава МОН РК.

Нурлан Нигматулин уточнил, что будет вузам в случае выявления несоответствия квалификационным требованиям.

«Они (специальности) запрещаются преподавать», - указал Е. Сагадиев.

«Ну, надо про это и сказать», - резонно заметил спикер Мажилиса.

По его словам, тогда министерство образования и науки РК будет вводить запрет соответствующий на то, чтобы этот вуз не занимался обучением.

«Понимаете, к чему я, у нас нет ни одной лаборатории. У нас нет ни одного полигона, если говорится о транспортных специальностях, кого мы готовим там тогда? Либерализовывать надо, но совсем-то нельзя безбрежно это делать», - считает Н. Нигматулин.

Зампредседателя правления национальной палаты предпринимателей «Атамекен» Эльдар Жумагазиев ответил, что был проведен анализ по образовательным программам по некоторым специальностям, в ходе которого обнаружилось, что некоторые вузы обучают языку программирования 1990-х годов.

«Мы проанализировали по двум IT-специальностям во всех вузах более 70 вузов и вывели рейтинг. Что обнаружилось? Вузы, не буду их называть, обнаружилось, что некоторые вузы очень известные, оказывается, обучают языку программирования 1990-х годов. Обнаружилось явное несоответствие требованиям рынка. Эти программы оценивали именно IT-специалисты с рынка. Компании, которые этих ребят берут потом на работу, сейчас требуются новые программные обеспечения, Джава, Питон, которому многие вузы не соответствуют. Поэтому мы в этом отношении анализ провели, достаточно скрупулезный. Рынок свою оценку дал», - пояснил он.

«Мы рейтинг в этом отношении по двум IT-специальностям дали. Задача стоит до конца года по всем другим образовательным программам провести подобный же рейтинг. И чтобы он был ориентирован на самих студентов, которые собираются поступать, потому что будет реальная оценка дана и родителями, которые отдают своих детей в учебные заведения РК», - подчеркнул Э. Жумагазиев.

Ксения Давыдова, Астана

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 25 апреля 2018 > № 2580323


Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2595745

Финал Всечешской олимпиады по русскому языку прошел в РЦНК в Праге

23–24 апреля в Российском центре науки и культуры в Праге прошел финальный тур Всечешской олимпиады по русскому языку для учащихся чешских школ.

Олимпиада проводится ежегодно в течение более 30 лет Национальным институтом дополнительного образования Чехии (НИДО) по поручению Министерства образования, молодежи и спорта Чешской Республики. С 2017 года РЦНК в Праге после долгого перерыва стал официальным соорганизатором этого конкурса.

Русский язык в Чешской Республике включён в программу основных, средних школ и гимназий в качестве второго иностранного языка. В настоящее время его изучают более 80 тысяч чешских школьников.

В финале олимпиады участвовали 40 победителей краевых туров конкурса в трех категориях: SŠ I (для изучающих русский язык менее трёх лет), SŠ II (для изучающих русский язык более трёх лет), SŠ III (для учащихся с русским языком как вторым родным или тех, кто общается на нем за пределами школы).

В жюри конкурса вошли ведущие чешские русисты во главе с заведующей кафедрой русского языка и литературы педагогического факультета Масарикова университета (г. Брно) Симоной Корычанковой и преподавателем кафедры русистики и лингводидактики Карлова университета (г. Прага) Якубом Конечным.

Олимпиаду открыл исполняющий обязанности руководителя представительства Россотрудничества в Чехии Андрей Кончаков. Он приветствовал организаторов и финалистов, пожелал ребятам успешного выступления в конкурсе и в дальнейшем изучении русского языка, который откроет для них богатую культуру России.

Среди 14 финалистов, выступивших в категории SŠ I, победителями стали Маркета Глоушкова - 1 место ( г. Опава), Валентина Барборжакова - 2 место г. Мост) и Марек Мусил – 3 место (г. Босковице).

Среди 14 учащихся чешских школ и гимназий, которые выступили в категории SŠ II, победителями стали Тереза Германова - 1 место, (г. Коетин), Войтех Антош - 2 место (г. Велке Павловице) и Вероника Похова – 3 место (г. Колин).

В этом году заметно выросло число участников и финалистов в категории SŠ III, которая была введена организаторами олимпиады в 2017 году для учащихся с русским языком как вторым родным. Если в прошлом году в этой категории в финале состязались 4 человека, то в этом – уже 12. В этой категории победителями стали Иржи Главачек - 1 место (г. Рыхнов над Кнежноу), Гунай Амирова- 2 место (г. Усти над Лабем) и Христина Матвеева - 3 место ( г. Прага).

В церемонии торжественного закрытия олимпиады и награждения победителей приняли участие директор Национального института дополнительного образования Чехии Гелена Плитцова и заместитель директора Ирена Гошкова, и.о. руководителя представительства Россотрудничества в Чехии Андрей Кончаков и первый секретарь Посольства Российской Федерации в Чешской Республике Екатерина Баранчеева,

Победителям олимпиады были вручены ценные подарки. Победители в категориях SŠ II и SŠ III из числа соотечественников были премированы представительством участием в летней программе Россотрудничества «Здравствуй, Россия!». Все участники финального тура также получили памятные дипломы РЦНК в Праге.

Для приехавших в Прагу на финал олимпиады со своими студентами чешских учителей-русистов на Курсах русского языка были проведены презентации. На них они узнали о деятельности РЦНК в Праге по поддержке изучения русского языка в Чехии, программах повышения квалификации для преподавателей, возможностях обучения в России и сдачи в РЦНК в Праге экзаменов по русскому языку как иностранному на международный сертификат. Организаторы олимпиады и учителя-русисты высоко оценили восстановление традиции проведения финального тура в стенах РЦНК в Праге.

Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2595745


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 24 апреля 2018 > № 2585261

Олег Духовницкий открыл выставку «Связь-2018»

24 апреля 2018 года, в Центральном выставочном комплексе «Экспоцентр» началась «Российская неделя высоких технологий», в рамках которой состоялось открытие выставки «Связь-2018».

В церемонии открытия приняли участие руководитель Федерального агентства связи Олег Духовницкий, член комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по образованию и науке Владимир Кононов, вице-президент Торгово-промышленной палаты Российской Федерации Дмитрий Курочкин, заместитель директора департамента развития высоких технологий Минкомсвязи России Дмитрий Никитин и представитель Общественной палаты Российской Федерации. Торжественное мероприятие открыл генеральный директор ЦВК «Экспоцентр» Сергей Беднов.

«Связь-2018» – это крупнейшая в странах Содружества Независимых Государств и Восточной Европе международная выставка информационных и коммуникационных технологий, которая насчитывает:

• 16700 посетителей-специалистов из 56 стран;

• Более 320 экспонента (российских и зарубежных из 17 стран);

• Более 400 публикаций в СМИ;

• Высокий статус государственной поддержки;

Тематика выставки охватывает все сегменты рынка: связь, технологии, оборудование, решения и услуги, телекоммуникационная и сетевая инфраструктура, сети передачи данных, телевизионное и радиовещание, программное обеспечение, работа и карьера в телекоммуникационной и IT отрасли, мобильные платежи, старт-апы и многое другое.

В своём выступлении Олег Духовницкий рассказал, что особое значение в условиях построения цифровой экономики приобретает работа организаторов выставки по поддержке отечественных разработчиков и производителей телекоммуникационного оборудования, которые сегодня представляют важную движущую силу для технологического прорыва не только ИКТ-отрасли, но и других отраслей в России.

«Федеральное агентство связи и выставочный комплекс «Экспоцентр» связывают давние и дружеские рабочие отношения в рамках регулярного и продолжительного сотрудничества. На площадке «Экспоцентра» мы участвуем в различных мероприятиях с 2009 года. При этом с 2014 года, Россвязь проводит свои ежегодные Расширенные совещания исключительно в «Экспоцентре», – отметил глава Россвязи.

«Сегодняшняя выставка является юбилейной, 30-ой по счету, в её честь выпущена почтовая марка, которая сегодня поступит в 42 тысячи почтовых отделений и 33 салона «Коллекционер». Уже сегодня марка будет доступна для всех филателистов страны», – добавил Олег Духовницкий.

«Наше участие не ограничивается почтовыми выпусками. Традиционно на площадке выставки «Связь» в качестве экспонентов выступают наши подведомственные организации. Это объединенный стенд четырех отраслевых подведомственных ВУЗов (МТУСИ, СИБГУТИ, ПГУТИ и СПБГУТ), стенды научно исследовательских институтов связи (НИИ Радио и ЦНИИС), стенд ФГУП «Космическая связь, стенд ФГУП «Российские сети вещания и оповещения» и стенд акционерного общества «Марка». На этих стендах можно ознакомиться с последними достижениями в области науки и технических разработок. А на стенде Центрального музея связи имени Попова можно ознакомиться с историей развития связи. Приглашаем Вас посетить стенды наших подведомственных организаций, расположенных во втором павильоне», – заключил руководитель Россвязи.

В рамках пресс-подхода руководитель Федерального агентства связи ответил на вопросы журналистов о текущей деятельности агентства и подведомственных организаций.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 24 апреля 2018 > № 2585261


Казахстан. США > Образование, наука > inform.kz, 24 апреля 2018 > № 2585063

Итоги научно-исследовательской деятельности ученых подвели в КазНУ

В рамках V Международных Фарабиевских чтений в КазНУ прошло большое мероприятие, на котором были подведены итоги научно-исследовательской деятельности ученых университета.

При подведении результатов работы было отмечено, что из года в год растет число публикаций в международных изданиях, индексируемых в базах данных «Web of Science» и «Scopus», прежде всего за счет повышения качества проводимых исследований и коллаборации с ведущими университетами и научно-исследовательскими центрами мира.

Так, например, две публикации ученых КазНУ К.Куратова и В.Зайберта, которые работали в составе международных исследовательских групп, вышли в авторитетных научных журналах «Nature» и «Science», имеющих один из самых высоких индексов импакт-фактора. Следует отметить, что каждая пятая казахстанская публикация в высоко рейтинговых изданиях - это вклад ученых КазНУ.

Профессор факультета химии и химической технологии Г.Мун является признанным лидером науки об интерполимерных комплексах. По данным авторитетного в научном мире агентства «Web of Science», он и его ученик В.Хуторянский занимают первые позиции в мировом рейтинге ученых в этом научном направлении.

Ученые КазНУ им. аль-Фараби разрабатывают инновационные технологии, которые не имеют аналогов в мире. Так, коллектив ученых под руководством ректора, академика Г.Мутанова создали инновационные технологии по извлечению бериллия и получили три патента США.

Своими мировыми достижениями известна научная школа КазНУ по теоретической физике плазмы. Известные университеты мира ведут исследования свойств неидеальной плазмы на основе уравнений и моделей, разработанных учеными КазНУ под руководством академика Т.Рамазанова. Научные статьи представителей школы процитированы учеными мира три тысячи раз.

Следует отметить, что за последние три года в КазНУ объем проводимых научных исследований вырос более чем в два раза.

Казахстан. США > Образование, наука > inform.kz, 24 апреля 2018 > № 2585063


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 24 апреля 2018 > № 2585000

Гуманитарные дисциплины будут преподаваться студентам всех специальностей в РК

Перевод учебников будет способствовать повышению качества высшего образования. Об этом сообщила заместитель директора Библиотеки Первого Президента РК-Ельбасы Гульзат Кобенова на круглом столе по обсуждению проекта «100 новых учебников», передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Я бы хотела акцентировать внимание на том, что 100 новых учебников будут способствовать перезагрузке научно-образовательной системы Казахстана. Потому что в своей Программной статье «Взгляд в будущее: Модернизация общественного создания» Президент говорил, что со следующего года образовательный процесс должен строиться с использованием данных учебников. Сегодня представлено 18 учебников, и каждый из них используется в топовых вузах мира. Это те учебники, которые способствуют формированию мировосприятия, ценностей, идеалов у подрастающего поколения. Естественно, главная задача - это формирование нового подрастающего поколения, способного конкурировать в условиях глобальной конкуренции. Для внедрения этих учебников в образовательный процесс, в первую очередь, требуется пересмотр нового содержания государственного образовательного стандарта, и в этом аспекте уже делаются шаги», - сказала Г. Кобенова.

По ее словам, особенно важно, что такие дисциплины, как политология, культурология, социология, будут изучаться как обязательные в цикле общеобразовательных дисциплин. Они будут преподаваться для студентов всех специальностей.

Г. Кобенова отметила, что в Казахстане и ранее велась работа по переводу мировых изданий для использования в учебном процессе, с 2011 года было переведено более 100 учебников, но это были учебники по точным наукам и техническим дисциплинам. А сейчас переводятся учебники по гуманитарным дисциплинам, необходимые для каждого молодого человека.

Заместитель директора подчеркнула, что преподавательский состав вузов, работая с новыми переводными учебниками, будет также совершенствовать свое профессиональное мастерство. С другой стороны, это будет побуждать к работе непосредственно с первоисточниками. В конечном счете, все это будет способствовать повышению качества высшего образования в Казахстане.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 24 апреля 2018 > № 2585000


Россия. СЗФО > Образование, наука > ria.ru, 24 апреля 2018 > № 2581529

Известный ученый, декан математико-механического факультета Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) и заведующий кафедрой прикладной кибернетики Геннадий Леонов скончался на 72-м году жизни, сообщили в вузе.

"Память о большом ученом, замечательном педагоге и человеке Геннадии Алексеевиче Леонове навсегда останется в сердцах тех, кто его знал, работал с ним, учился у него", — говорится в сообщении.

О дате и месте прощания с ученым будет объявлено дополнительно.

Геннадий Леонов родился в 1947 году. Областью его научных интересов была теория управления, основными направлениями исследований — управление генераторами, аттракторы и теория размерностей, стабилизация управляемых систем, проблемы обоснования первого приближения в теории устойчивости, теория индукционных электрических машин. За цикл работ "Теория фазовой синхронизации в радиотехнике и связи" в 1986 году он получил Государственную премию СССР.

Леонов был деканом математико-механического факультета СПбГУ в течение 30 лет. Доктор физико-математических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии наук, он был автором и соавтором более 400 публикаций и десяти патентов. Входил в состав бюро Национального комитета по автоматическому управлению, Национального комитета по теоретической и прикладной механике, правления Петербургского математического общества. В 2011 году Леонова избрали в управляющий совет Международной федерации по автоматическому управлению.

Россия. СЗФО > Образование, наука > ria.ru, 24 апреля 2018 > № 2581529


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 24 апреля 2018 > № 2581427

РАН собирается сделать москвичей «наукоориентированными»

...чтобы культурный уровень, который в значительной степени определяется наукой, «был в Москве самым высоким»

Российская академия наук (РАН) вместе с правительством Москвы займётся научно-технологическим развитием столицы. Соответствующее соглашение было подписано 24 апреля на заседании президиума РАН.

Со стороны московских властей документ визировал мэр Москвы Сергей Собянин, со стороны РАН — президент Академии наук Александр Сергеев.

«Основные направления соглашения — то, что РАН будет работать вместе с руководством Москвы в направлении научно-технологического развития нашей столицы», — подчеркнул Сергеев.

Он также заявил о своём желании превратить Москву, стремящуюся стать одним из лучших городов на земном шаре, «в город номер один» в мировой науке.

По словам Сергеева, РАН будет стремиться сделать москвичей «наукоориентированными», для того чтобы «культурный уровень, который в современном обществе в значительной степени определяется наукой, был в Москве самым высоким».

Добавим, правительство Москвы и руководство РАН договорились о проведении серии крупных мероприятий, к примеру, 8 февраля, в День науки, запланировано проведение совместного заседания правительства и президиума Академии наук.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 24 апреля 2018 > № 2581427


Китай > Судостроение, машиностроение. Образование, наука > russian.news.cn, 24 апреля 2018 > № 2581244

Батискаф "Цяньлун-3" прошел приемку и начал первое погружение в рамках экспериментального применения

Самый передовой беспилотный батискаф китайской разработки "Цяньлун-3" прошел приемку, которую провела группа специалистов на месте, и во вторник начал первое погружение в рамках экспериментального применения.

"Цяньлун-3" уже осуществил два пробных погружения. В процессе экспертизы на месте проведения морских испытаний группа специалистов оценила 50 параметров аппарата, включая максимальную рабочую глубину, погружение и всплытие с выключенным двигателем, запас хода, спутниковую связь, навигацию, и после обсуждения провела приемку глубоководного аппарата на месте.

По словам руководителя данной группы специалистов Гао Вэя, испытания на море прошли очень гладко, за два пробных погружения "Цяньлун-3" завершил все предусмотренные планом пункты работы, при этом значительно улучшился максимальный запас хода и другие ключевые технические показатели.

После приемки батискаф начал совершать первое погружение в рамках экспериментального применения на заданном участке в акватории Южно-Китайского моря.

В целях удовлетворения потребностей по разведке минеральных ресурсов океана и научных исследований океана в сентябре 2016 года Китайское общество океанологов подписало контракт с Шэньянским институтом автоматизации Академии наук Китая и Вторым институтом океанографии при Государственном океанологическом управлении КНР о создании батискафа отечественной разработки, который будет способен погружаться на глубину 4500 м.

Китай > Судостроение, машиностроение. Образование, наука > russian.news.cn, 24 апреля 2018 > № 2581244


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 24 апреля 2018 > № 2581004

Национальную технологическую инициативу дополнят новыми проектами

24 апреля на базе московского технопарка «Слава» прошло заседание президиума Совета при Президенте Российской Федерации по модернизации экономики и инновационному развитию России. Провёл заседание Председатель Правительства Российской Федерации Д.А. Медведев. Участие в заседании приняла Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. В числе других вопросов участники заседания обсудили итоги реализации Национальной технологической инициативы (НТИ) в 2017 году и планы на 2018 год.

Открывая заседание, Д.А. Медведев отметил, что «стратегическая задача Национальной технологической инициативы – сделать Россию одним из глобальных технологических лидеров, который будет определять новые тренды через 10–15 лет, станет одним из выгодоприобретателей научного прогресса».

- В прошлом году мы завершили формирование основной инфраструктуры Национальной технологической инициативы. Функционируют рабочие группы, проектный офис. Подключились институты развития, прежде всего Фонд содействия инновациям. Появился и набор вузов, на которые бизнес может опереться при разработке базовых технологий, это ведущие наши учебные заведения. Этот пул будет расширяться со временем, - сказал Д.А. Медведев.

Председатель Правительства России сообщил, что портфель проектов НТИ продолжает расширяться. Кроме того, приняты «дорожные карты» по снятию нормативных барьеров по 5 перспективным направлениям: «Автонет», «Аэронет», «Маринет», «Нейронет» и «Технет». В настоящее время разрабатываются ещё 2 «дорожные карты» – «Хелснет» и «Энерджинет».

- Тем не менее эти решения – только самое начало. Необходимо встроить эти инициативы в государственные программы, на основе которых составляется федеральный и региональные бюджеты, привлечь к поддержке инноваций государственные компании – на это мы в последнее время, можно сказать, сил не жалели, – развивать и образовательную платформу, - заявил Д.А. Медведев.

Справочно

Технопарк «Слава» создан в апреле 2008 года. На его площадке размещается 80 инновационных компаний, специализирующихся в биомедицине, робототехнике, приборостроении, энергетических технологиях, информационно-коммуникационных технологиях.

Технопарк предоставляет резидентам исследовательские лаборатории или конструкторские бюро, обеспечивает метрологическим и технологическим оборудованием, услугами научно-технического консалтинга. Здесь проводятся выставочные мероприятия, конференции, круглые столы по инновационной тематике, вопросам развития образовательных и научно-исследовательских программ, вовлечения молодёжи в инновационную сферу.

На базе технологического центра коллективного пользования технопарка организована работа со школьниками и студентами: проектная деятельность, проведение лекций, мастер-классов и лабораторных работ по нанотехнологиям и наноматериалам, преддипломная практика, посещение производственных площадок компаний-резидентов.

С 2015 года технопарк является членом Международной ассоциации технопарков и зон инновационного развития (IASP).

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 24 апреля 2018 > № 2581004


Россия > Образование, наука > ras.ru, 24 апреля 2018 > № 2581002

О современных тенденциях и перспективах в пересадке органов академик Сергей Владимирович Готье

Наше внутреннее дело

Около 50 лет назад случилось событие, ставшее поворотным для медицины: была проведена первая пересадка сердца. С тех пор трансплантационная практика постоянно развивалась и вместе с тем распространялась по миру. О современных тенденциях и перспективах в пересадке органов «Науке в Сибири» рассказал хирург и трансплантолог, директор московского Национального медицинского исследовательского центра трансплантологии и искусственных органов имени академика В.И. Шумакова академик Сергей Владимирович Готье.

— Трансплантация какого органа проводится чаще всего?

— Трансплантация (ТС) почки наиболее востребована во всех странах — это связано с бо?льшим количеством людей с почечной недостаточностью. Болезнь данного органа в терминальной фазе развития требует проведения диализа, который резко снижает качество жизни. Поэтому пересадка крайне выгодна и конкретному человеку, и другим пациентам — в результате освобождается место для еще одного диализного больного.

В 2017 году в России было сделано около 1 200 трансплантаций почки, из них почти 1 000 — от посмертных доноров, остальные — от живых родственных. Использование последних позволяет подготовить пациентов и делать трансплантации даже при несовместимости групп крови, предварительно удалив антитела из организма реципиента.

— Печень тоже можно пересаживать от живого донора?

— Да, причем сейчас нами освоена методика эндоскопического изъятия левого латерального сектора или даже левой доли печени — для пациентов детского возраста. Результаты наших исследований говорят, что это позволяет получить трансплантат высокого качества. Важное значение играет минимизация хирургической травмы, и, как следствие, ускорение реабилитации доноров.

— А как часто вы пересаживаете сердце и легкие?

— Наш Центр за 2017 год сделал 161 трансплантацию сердца и 14 трансплантаций легких. По числу ТС сердца мы опережаем все трансплантационные центры мира и имеем очень хорошие результаты. В этом нам немало помогает широкое использование вспомогательного кровообращения, что позволяет человеку дождаться донорского сердца. Трети пациентов требуется проведение кратковременной механической поддержки (несколько суток), а некоторым имплантируются отечественные искусственные левые желудочки сердца (насосы), обеспечивающие приток крови в аорту. Они могут работать до нескольких лет.

Трансплантация легких проводится реже всего — тут дело в частой непригодности этих донорских органов. Однако в целом подобные операции проходят успешно: например, один из пациентов нашей клиники спустя год после пересадки даже спускался с аквалангом на дно Черного моря.

— Как долго человек находится в листе ожидания?

— Среднее время ожидания донорской почки в нашей стране — 2—2,5 года (в США — около 5 лет), остальных органов — существенно меньше, в зависимости от экстренности ситуации.

— Может ли очередность в листе ожидания претерпевать какие-то изменения?

— Если вы имеете в виду возможность продвинуться в очереди за деньги, то это исключено: система распределения донорских органов прозрачна и тщательно контролируется. Каждый донорский орган — национальное достояние, и во всех цивилизованных странах ведется борьба против подобной торговли. Пересадка — государственная программа, и никто не может даже думать о том, чтобы брать деньги с пациентов.

— Кому можно стать донором?

— В России живыми донорами могут быть только прямые родственники. В каждой стране всё зависит от законодательства.

— Как по закону РФ регулируется донорство: нужно ли писать какое-то согласие на изъятие органов?

— Тут есть два варианта, первый из которых действует в России: презумпция согласия — если при жизни не отказался, ты потенциальный донор. Другой вариант — испрошенное согласие: либо у семьи погибшего, либо на основе документа, оставленного умершим. Презумпция согласия — самый гуманный способ обеспечить население донорскими органами, потому что она снимает с человека груз принятия решения в стрессовой ситуации. Так, в Германии, где нет презумпции согласия, 10—11 изъятий на 1 млн человек — хотя даже у нас в Москве 15. Данная презумпция действует в большинстве стран.

— То есть без заявления органы можно брать вообще у всех людей?

— Нет, у погибшего ребенка требуется обязательное согласие его родителей — в этом случае применяется презумпция несогласия.

— Какие разработки в области трансплантации сейчас считаются самыми перспективными?

— Если говорить о нашем институте, то мы проводим не только операции, но и различные исследования. В частности, выращиваем клеточно-инженерные конструкции (эксперименты проводятся на животных) и создаем фрагменты печени, поджелудочной железы и хряща. Когда-нибудь это будет использоваться в клинике.

— Есть ли еще какие-то проблемы, связанные с донорством?

— Средняя донорская активность на территории РФ — 3,8 изъятий на 1 млн населения в год, что в 10 раз меньше, чем в наиболее развитой в плане донорства Испании. Это объяснимо тем, что наше государство, еще будучи Советским Союзом, полностью игнорировало работу по организации донорства: не выделялись средства, не обучались специалисты. Только 10 лет назад страна серьезно подошла к этому вопросу. Если несколько лет назад в донорстве не участвовали 68 регионов, то теперь их осталось 59. Также есть динамика по частоте постановки диагноза «смерть мозга», а отсюда — увеличение числа мультиорганных доноров и развитие программ трансплантации печени, сердца, легких, поджелудочной железы.

Кроме того, в РФ увеличивается число трансплантационных центров: 10 лет назад их было около 30, сейчас — уже 52. Правда, количество пересадок росло медленно — свою роль сыграла общая и давняя стагнация в развитии органного донорства, а также недостаточное финансирование региональных программ. Зато в 2017 году мы впервые подошли к цифре в почти 2 000 трансплантаций на территории РФ: значительная часть, конечно, выполняется в Москве.

Алёна Литвиненко, Наука в Сибири

Россия > Образование, наука > ras.ru, 24 апреля 2018 > № 2581002


Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 24 апреля 2018 > № 2580999

Сергей Собянин сообщил, что гранты для молодых ученых будут увеличены в полтора раза

Мэр Москвы поблагодарил президента РАН и его коллег, работавших над соглашением, за сотрудничество

Заключено новое соглашение о сотрудничестве между правительством Москвы и Российской академией наук. Важный документ во вторник, 24 апреля, подписали мэр столицы Сергей Собянин и президент РАН Александр Сергеев.

Москва — город возможностей, в том числе для развития науки. Сегодня в столице работают 752 научно-исследовательских организации, на счету которых 19 процентов от всех исследований и научно-технических разработок нашей страны. Как подчеркнул глава города, именно в Москве регистрируется 40 процентов всех патентов.

— Российская академия наук — слава и гордость страны и Москвы, где находятся основные ее подразделения, — сказал Сергей Собянин перед тем, как подписать соглашение о сотрудничестве. — Научный потенциал академии обеспечивает будущее нашей страны, ее безопасность и конкурентоспособность во всем мире.

Серьезная научная база и сильные кадры особенно важны для столицы — крупнейшего потребителя инновационной продукции. По словам мэра, за последние пять лет объем закупок новейшего оборудования в Москве вырос с 5 до 70 миллиардов рублей в год. Сегодня оно используется во всех ведущих отраслях: в медицине, образовании, промышленности, строительстве, жилищно-коммунальном хозяйстве и в управлении городом.

— Соглашение, надеюсь, позволит расширить границы нашего сотрудничества, - подчеркнул Сергей Собянин, добавив, что со стороны Российской академии наук правительство города ждет актуальных исследований по проблемам, которые испытывает мегаполис, и выработку конкретных рекомендаций по дальнейшему развитию Москвы.

Новый документ, уверен президент РАН Александр Сергеев, откроет совершенно другие перспективы и для самих академиков. Больше половины из них живет и работает как раз в столице.

— Мы встречались с Сергеем Семеновичем, чтобы обсудить направления нашего дальнейшего сотрудничества, — рассказал Сергеев, напомнив, что предыдущее соглашение было подписано в 2013 году, когда Российская академия наук лишились институтов, фактически изменила свой юридический статус. — Новое соглашение должно опираться на новые реалии, с учетом того обстоятельства, что президент нашей страны внес поправки в федеральное законодательство, которое существенно расширяет полномочия академии наук.

Соглашение между мэром Москвы и президентом РАН направлено, в частности, на разработку эффективных мер поддержки научных организаций столицы и подготовку предложений по созданию специализированных программ, популяризацию и пропаганду науки среди жителей города

По его словам, перед учеными стоит задача — сделать Москву городом науки номер один во всем мире. При поддержке городских властей они будут развивать научно-технический потенциал столицы, просвещать жителей и популяризировать науку среди школьников и молодежи. В частности, для этого в городе создаются детские технопарки, открываются профильные классы в школах и создаются образовательные центры. Один из последних — павильон "Космос" на ВДНХ.

Кроме того, у Российской академии наук и столичного правительства уже есть планы по совместному проведению конгрессно-выставочных мероприятий. Одно из знаковых заседаний пройдет 8 февраля — в День российской науки. Традиционно к празднику власти города награждают молодых ученых. Они получают премии за актуальные исследования и разработки.

— В этом году мы увеличим до полутора раз и количество лауреатов этой премии, и сам грант также увеличим в полтора раза, — пообещал Собянин.

Также, по словам мэра, у молодых ученых, которые проводят исследования в области фундаментальной науки, появится возможность получить около 50 грантов стоимостью 4 миллиона рублей каждый.

— А Российская академия наук, надеюсь, поможет нам создать научно-производственных кластер, над которым мы сейчас работаем по поручению президента страны, — высказал пожелание Сергей Собянин.

Как уточнил мэр, настало время объединить все московские предприятия, которые работают на развитие инновационного производства.

— Что ж, а мы надеемся, что правительство города поможет вернуть былой блеск Российской академии наук, которая в 2024 году будет отмечать свое 300-летие, — поставил подпись в документе Сергеев.

После этого мэр, в подтверждение серьезности своих намерений, перешел от слов к делу и вручил президенту РАН денежный сертификат стоимостью 150 миллионов рублей на оснащение Центральной клинической больницы Российской академии наук. Кроме того, по словам главы города, уже на этой неделе столичное правительство решит вопрос с выделением гранта на ремонт и реставрацию исторического здания академии наук.

Наталья Тростьянская , Вечерняя Москва

Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 24 апреля 2018 > № 2580999


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 24 апреля 2018 > № 2580991

В Минобрнауки России обсудили направления развития системы казачьего образования

23 апреля в Минобрнауки России под председательством Министра образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильевой состоялось первое в этом году заседание постоянной профильной комиссии Совета при Президенте Российской Федерации по делам казачества по содействию развитию системы казачьего образования, организации работы с казачьей молодёжью, её военно-патриотическому, духовно-нравственному и физическому воспитанию.

В рамках заседания заместитель председателя постоянной профильной комиссии, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина рассказала членам постоянной профильной комиссии об основных направлениях развития системы казачьего образования в условиях формирования единого образовательного пространства.

Т.Ю. Синюгина сообщила, что за последние пять лет почти в два раза увеличилось количество образовательных организаций казачьей направленности.

- Сейчас это более 4 тысяч учреждений, а численность детей, приобщающихся к истории, культуре, традициям российского казачества, а главное - казачьему укладу жизни, выросла по России почти в три раза и сейчас это более 100 тысяч ребят, - информировала заместитель Министра.

Она уточнила, что развитие сети образовательных организаций казачьей направленности произошло в первую очередь за счёт увеличения количества казачьих классов.

- Это обусловлено, в том числе и ростом интереса родителей к казачьему воспитанию, основанному на сохранении духовных традиций, православной культуре, - сказала Татьяна Юрьевна.

Собравшиеся заслушали информацию об успешном опыте реализации проектов казачьего образования в Краснодарском крае, которую представил членам комиссии, атаман Кубанского войскового казачьего общества, член Совета при Президенте Российской Федерации по делам казачества Н.А. Долуда.

Члены комиссии одобрили план работы на 2018 год и утвердили изменения, вносимые в порядок проведения смотра-конкурса на звание «Лучший казачий кадетский корпус» и другие мероприятия казачьей направленности.

Справочно

В настоящее время в системе казачьего кадетского образования работает более 17 тысяч педагогов (17 203 человека), из них около 1 000 человек – офицеры-воспитатели.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 24 апреля 2018 > № 2580991


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2580986

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по обществознанию

Обществознание – наиболее массовый экзамен, сдаваемый по выбору выпускников. Востребованность результатов экзамена для поступления на различные специальности социально-гуманитарного и педагогического профилей связана с тем, что экзамен включает в себя проверку основ социально-философских, экономических, социологических и правовых знаний.

Экзамен предусматривает высокие требования к уровню подготовки выпускников: минимальный балл, ниже которого вузы не могут устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 42 тестовых балла. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Дополнительные материалы для сдачи экзамена приносить с собой не разрешается.

Контрольные измерительные материалы ЕГЭ по обществознанию проверяют знание пяти тематических модулей обществоведческого курса: человек и общество, включая познание и духовную культуру; экономика, социальные отношения; политика; право.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Задания 4, 6, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19 – это задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня. В заданиях 5, 8, 14, 18 нужно установить соответствие позиций, представленных в двух множествах. Также в эту часть работы входит задание 1 на выявление структурных элементов понятий с помощью таблиц и задание 20 на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту. В работе есть также задания на выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне (задание 2), задание на соотнесение видовых понятий с родовыми (задание 3); задания на анализ информации, представленной в виде графика (задание 10) и диаграммы/таблицы (задание 12).

Задание 14 во всех экзаменационных вариантах проверяет знание органов государственной власти Российской Федерации и федеративного устройства России, а задание 16 – знание основ конституционного строя Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина.

Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде слова (словосочетания) или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит девять заданий с развернутым ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания 21–24 объединены в составное задание с фрагментом научно-популярного текста. Задание 25 проверяет умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте. Задание 26 проверяет умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения и понятия общественных наук. Задание-задача 27 проверяет умение применять обществоведческие знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. Задание 28 требует составления плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса. Завершает работу задание 29 – мини-сочинение по одной из пяти предлагаемых тем.

В контрольных измерительных материалах ЕГЭ 2018 года по обществознанию переработана система оценивания заданий 28 и 29, детализирована формулировка задания 29, чтобы дать участнику экзамена более четкое представление о том, какие элементы должны присутствовать в его ответе. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64.

Результат экзамена зависит от того, в какой степени участник сможет распределить свои силы для того, чтобы сконцентрироваться на главном. Указать единственно верный путь мы не можем, поскольку у каждого выпускника школы уже сложился свой индивидуальный стиль: кто-то любит перейти от более простого к сложному, кто-то, наоборот, привык идти от наиболее трудных заданий к лёгким. Но нам хотелось бы предостеречь участников экзамена от так называемого «зависания», когда они, испытав затруднение, надолго задумываются над одним из вопросов и теряют время. Если такая ситуация возникла, лучше пропустить вызвавшее затруднение задание и сделать остальные, а потом при наличии времени можно будет вернуться к нему.

При оценивании ответов на задания эксперты не снижают балл за ошибки в написании слов, пунктуации. Исключение составляют только случаи, когда ошибки настолько искажают текст ответа, что невозможно уяснить его смысл. Однако участникам ЕГЭ целесообразно следить за речевым оформлением ответов, записывать их разборчиво.

Как правило, наибольшие затруднения у выпускников вызывают задания, проверяющие знания экономического и правового разделов курса. Экзамен демонстрирует очевидные проблемы в социализации выпускников как граждан РФ, будущих работников, налогоплательщиков, активных участников экономической жизни. Есть определённые трудности, связанные с пониманием полномочий органов государственной власти в РФ. Для того чтобы сориентироваться в объёме и содержании нормативных правовых актов, к которым целесообразно обратиться в процессе подготовки к экзамену, нужно использовать Приложение № 2 Спецификации КИМ ЕГЭ 2018 г. (см. http://www.fipi.ru/).

Есть некоторые общие правила, соблюдать которые целесообразно при выполнении заданий с развёрнутым ответом. Прежде всего, необходимо прочитать условие задания и чётко уяснить сущность требования, в котором указаны оцениваемые элементы ответа. При этом важно обратить внимание не только на то, что нужно назвать (указать, сформулировать и т.п.): признаки, (черты, аргументы, примеры и т.п.), но и определить, какое количество данных элементов надо привести (один, два, три и т.д.). Это требуется для того, чтобы получить максимальный балл, не совершая при этом лишней работы (когда вместо трёх элементов выпускник приводит, пять-шесть). Дело в том, что существует зависимость баллов от полноты правильного ответа. Ответ может быть правильным, но неполным. В таком случае получить максимальный балл будет невозможно.

Обращаем внимание на критерии оценивания задания 25. Это задание не требует записи определения понятия, достаточно в любом количестве предложений показать его существенные признаки (хотя если вы знаете определение понятия, запишите его). Неверное раскрытие смысла (или полное отсутствие этого элемента ответа) при любом количестве других элементов ответа оценивается 0 баллов. К сожалению, выпускники нередко не обращают внимание на эту особенность системы оценивания данного задания и, не раскрыв смысла соответствующего понятия, тратят силы и время на составление предложений, которые не будут оценены.

К числу наиболее «обидных» относятся ошибки при выполнении заданий 1 и 2, связанных с непониманием требования задания, в том числе и к форме записи ответа. Ответом на каждое из этих заданий является слово или словосочетание, записанное в соответствующую строку ответа. Подчеркнём, что в принципе правильным ответом на задание 1 не могут быть слова из приведённого определения/характеристики/признака и т.п. В задании 2 надо найти правильный ответ среди приведённых понятий и записать его в строку ответа точно в том виде, как оно дано в задании, изобретать некое иное слово – не надо.

Выполняя задание 29, необходимо чётко следовать требованиям, последовательно выполняя все указания. Подчеркнём, что в мини-сочинении нет требований писать о предмете исследования и основных понятиях выбранной науки, приводить информацию об авторе высказывания, его жизненных и профессиональных взглядах, высказывать согласие или несогласие с автором приведенной цитаты, подкреплять свои аргументы цитатами из выдающихся мыслителей, приводить аргументы и контраргументы по каждому из сформулированных положений.

Желаем успеха на экзамене!

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2580986


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 24 апреля 2018 > № 2580881

Объявлены победители телевизионного конкурса «Современник на экране»

19 апреля 2018 года на торжественной церемонии в Тульском Кремле были объявлены победители творческого конкурса «Современник на экране».

Награждение лауреатов конкурса состоялось в рамках XI Фестиваля социально значимых телепрограмм и телефильмов «Герой нашего времени», который прошел в городе-герое Тула с 17 по 19 апреля 2018 года.

В конкурсной программе и мероприятиях фестиваля приняли участие представители более семидесяти федеральных и региональных телекомпаний, продюсерских центров, режиссеры, сценаристы, авторы телепрограмм и фильмов из всех федеральных округов России. Из 138 участвующих в конкурсе работ лучшими в шести основных номинациях стали телепроекты ГТРК «Вятка» (номинация «Открытие»), ГТРК «Тула» (номинация «Рука помощи»), ГТРК «Урал» («Профессия как призвание»), ГТРК «Новосибирск» («Вдохновение»), «Россия 1» Тула («Цена жизни») и телеканала «Вместе РФ» (номинация «Эхо памяти»).

Специальными призами награждены: телеканалы «Вся Уфа», «Удмуртия», ГТРК «Псков», телекомпании «Березники ТВ», «Телекон», ГТРК «Волгоград-ТРВ». Специальный приз от Губернатора Тульской области вручен ГТРК «Вятка», а обладателем двух спецпризов - от Тульской городской Думы и от Союза журналистов Тульской области стала работа ГТРК «Татарстан».

Жюри конкурса традиционно возглавляет политический обозреватель, журналист, писатель, историк Леонид Млечин. В составе жюри - известные тележурналисты и эксперты медиаотрасли: Михаил Дегтярь, руководитель «ТВ студии РЕПОРТЕР», член Международной академии «ЭММИ»; Дмитрий Дибров, журналист, телеведущий, продюсер, режиссёр, певец, музыкант и актёр; Алексей Егоров, военный журналист, продюсер, ведущий телеканала «Звезда»; Борис Играев, завкафедрой журналистики Тульского государственного университета, кандидат филологических наук, председатель Союза журналистов Тульской области, Заслуженный работник культуры РФ; Михаил Кожухов, журналист, член Академии российского телевидения, президент «Клуба путешествий»; Светлана Колосова, директор Дирекции документального кино «Первого канала», продюсер, журналист, член Академии Российского телевидения; Кирилл Набутов, телеведущий, спортивный комментатор, продюсер; Марина Панова, председатель Комитета Тульской области по печати и массовым коммуникациям; Рифат Сабитов, заместитель генерального директора, руководитель Регионального департамента ВГТРК, член Правления НАТ.

В течение трех дней для участников и гостей фестиваля провели мастер-классы Дмитрий Дибров, Светлана Колосова, Михаил Кожухов, Алексей Егоров, Леонид Млечин. Они рассказали, от чего зависит успех ТВ-проекта, о том, как выжить документальному кино на современном телевидении, обсудили вопросы журналистики и поиска новых героев. На фестивале прошли встречи с членами жюри, просмотры и обсуждение конкурсных работ. Участники фестиваля приняли участие в съемках ток-шоу в студии ГТРК «Тула» и в экскурсионной программе.

По словам президента НАТ Эдуарда Сагалаева, честная оценка коллег по цеху, открытый диалог с членами жюри и другими участниками фестиваля дают импульс для новых поисков и способов раскрытия истории героя, а значит, и раскрытия себя, своего мастерства и движения вперед.

Организатором фестиваля «Герой нашего времени» выступила Национальная ассоциация телерадиовещателей. Фестиваль прошел при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, Правительства Тульской области, при участии ГТРК "Тула" и Тульской Медиа Группы.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 24 апреля 2018 > № 2580881


Россия. Узбекистан > Образование, наука > fano.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2580878

Учёные из России и Узбекистана исследовали бактрийскую пограничную крепость

Ученые Института археологии РАН (далее - ИА РАН) совместно с узбекскими коллегами исследовали цитадель бактрийской пограничной крепости Узундара, построенную в III веке до нашей эры. Ими был воссоздан план крепости и обнаружено множество предметов, раскрывающих детали жизни военного гарнизона на окраине эллинистического мира.

Совместные исследования ученых ИА РАН и Института искусствознания Академии наук Узбекистана проводились с 2013 года.

«Это первая каменная эллинистическая крепость, обнаруженная в этом регионе. Мы получили сенсационный материал, который позволяет судить об организации границы в селевкидское и греко-бактрийское время. Он ставит точку в споре, который историки ведут более ста лет по поводу границы Бактрии, которая входила в состав эллинистических государств восточной части Ойкумены. Наши работы позволяют утверждать, что южные районы Узбекистана входили в эту древнейшую историко-культурную область», - рассказала научный сотрудник отдела классической археологии ИА РАН Нигора Двуреченская.

Бактрия занимала плодородную равнину с множеством оазисов и была окружена горами – горной цепью Гиндукуш на юге и отрогами Памира на востоке и севере. Центральной артерией этих земель была одна из самых крупных рек Среднеазиатского междуречья – Амударья (в античных источниках Окс), на берегах которой в древности возникли крупные города, храмовые комплексы и небольшие крепости на переправах.

В середине III века до нашей эры Бактрия отделилась, было образовано Греко-Бактрийское царство, в которое позднее вошла часть индийских земель. Но во II веке до нашей эры на Бактрию обрушиваются ираноязычные кочевники с северных территорий – саки и юэджи. Под их ударами государство, процветавшее со времен античности, перестало существовать.

Все этапы истории Бактрии прослеживаются на примере пограничной крепости Узундара, построенной в горах Байсуна на высоте 1,7 тысячи метров над уровнем моря 2,5 тысячи лет назад. Она была открыта в 1991 году академиком Эдвардом Васильевичем Ртвеладзе. Новая экспедиция в Узундару состоялась только в 2013 году: у ученых были лишь примерные координаты крепости, и найти ее в горах было очень сложно.

Выяснилось, что крепость очень хорошо сохранилась: каменные стены на глиняном растворе до сих пор достигают до 5 метров в высоту. В 2017 году ученые вскрыли почти всю территорию цитадели крепости и впервые смогли составить предварительный план эллинистической восточной пограничной крепости и планы основных архитектурных сооружений внутри ее цитадели.

Ученые выяснили, что Узундара состояла из основного четырехугольника ромбовидной формы, треугольной цитадели площадью более 1,7 тысячи квадратных метров (около трети футбольного поля), окруженной мощными двойными стенами с внутренней галереей шириной около 9 метров, и выносных стен, которые были укреплены 13 прямоугольными бастионами-башнями, три из которых также были выносные. Общая протяженность фортификационных укреплений достигает одного километра.

Это была пограничная застава, воины которой контролировали территорию и защищали плодородные оазисы Бактрии от набегов кочевников. В крепости археологи нашли свыше 300 наконечников стрел, более 300 каменных ядер для пращи, дротики, фрагменты железных и бронзовых панцирных пластин и деталей конской упряжи. «Крепость функционировала как погранчасть с гарнизоном. Вероятно, воины выставляли пикеты на соседние участки крепостных стен, контролируя все ущелья и перевалы, и держали под охраной довольно большой участок. Это была фортификационная система, растянутая на десятки километров и соединенная сигнальными огнями для того, чтобы осуществлять реальный контроль над всей этой территорией», – пояснила Нигора Двуреченская.

В центре цитадели археологи обнаружили не имеющий аналогов среди памятников того времени скальный комплекс. Он представлял собой здание с вырубленными в скале двумя подвалами. Один из них, размерами 10 на 5 метров и глубиной 4 метра, был полностью обшит изнутри крупными свинцовыми пластинами. Вероятно, это был дом стратега со складом, в котором были запасы продовольствия и воды на случай осады. «На сегодняшний день одна из рабочих версий заключается в том, что это был схрон, склад. В цитадели хранилось продовольствие на случай осады для гарнизона, и, по всей видимости, над этими двумя подвалами было здание, скорее всего, одноэтажное – дом стратега, который и контролировал все эти запасы», – рассказала Нигора Двуреченская.

Перед крепостью находилась торговая площадка, на которую приезжали с продуктами и ремесленными товарами торговцы, скорее всего, жители окрестных поселений. На торговой площадке было большое количество монет мелкого номинала. В культурном слое цитадели археологи обнаружили железные кольца для стрельбы из лука, бронзовые и железные браслеты, фрагменты керамических сосудов с надписями и буквой «бета», вероятно, означающей, что эти сосуды прибыли из столицы Бактрии – города Бактры. Каким был интерьер крепости, можно судить лишь по сохранившихся фрагментам барельефов с растительным орнаментом.

Небольшая по размерам крепость дала большое количество предметов материальной культуры, сопоставимое по некоторым категориям вещей с находками в Ай-Хануме – крупном эллинистическом городе, найденном на территории современного Афганистана. Здесь собрана богатая нумизматическая коллекция, включающая около сотни эллинистических монет, среди которых есть уникальные монеты «александрова типа» – это монеты, на которых Александр Македонский изображен с львиным скальпом на голове. Монеты, найденные в крепости, были чеканены после смерти Александра в Лампсаке, в Троаде.

Археологи обнаружили и великолепной сохранности монеты Антиоха I и всех правителей Греко-Бактрийского царства от Диодота до Гелиокла самого разного номинала – от серебряных драхм до медных лепт. Разнообразие монет и их количество полностью подтверждает мнение, что Бактрия входила в систему развитого денежного обращения в эпоху эллинизма. «Впервые в истории Средней Азии были найдены в археологических раскопах монеты «александрова типа» - драхмы с изображением Александра в львином скальпе. Это сенсационные находки, потому что одна монета была поднята «с пола», то есть найдена непосредственно в помещении, а вторая – на торговой площадке, которая была расположена рядом с крепостью. На территории Средней Азии это первые паспортизированные находки», – отметила Нигора Двуреченская.

В крепости жил гарнизон и судя по тому, что при раскопках было найдено мало предметов женского обихода, воины жили здесь без семей. Возможно, из женщин в крепости жила лишь жена стратега и ее служанки: косвенным свидетельством их присутствия служат фрагменты двух керамических ванн. «Керамические ванны были очень распространены в Греции, но в основном, считались женским атрибутом. Мужчины вели более спартанский образ жизни и, как правило, ваннами не пользовались. Но если предположить, что эти ванны предназначались для супруги стратега этого гарнизона то, возможно, женщины в крепости все-таки были. Впрочем, вряд ли их было много: жизнь и условия в высокогорной крепости были довольно суровыми», – полагает Нигора Двуреченская.

Одна из самых интересных находок в крепости Узундара – это фрагменты оружия династии Хань: наконечник бронзового арбалетного болта, фрагмент пластины ламеллярного доспеха, датируемых II веком до нашей эры. Как полагают ученые, это оружие принадлежит юэджийским кочевникам – «военной угрозы с севера» во время сакского и юэджийского нашествия, которая отбросила границу греко-бактрийского царства далеко на юг от гор Байсунского района и послужила одной из причин его гибели.

Находки в крепости Узундара особенно ценны тем, что они получены с однослойного памятника, не перекрытого многометровыми поздними культурными наслоениями. Это позволяет воссоздать обоснованную и хронологически точную картину жизни пограничной крепости древней Бактрии со времен похода Александра Македонского до падения Греко-Бактрии под ударами кочевников в середине II века до нашей эры.

Россия. Узбекистан > Образование, наука > fano.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2580878


Россия. Япония > Образование, наука > fano.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2580877

ФАНО России приняло участие в 13-м заседании Российско-Японской комиссии по научно-техническому сотрудничеству

Представители Федерального Агентства научных организаций приняли участие в 13-м заседании Российско-Японской комиссии по научно-техническому сотрудничеству, которое состоялось в г. Токио (Япония). Российскую делегацию возглавил замминистра образования и науки РФ Григорий Трубников.

ФАНО России представляли начальник Управления международного взаимодействия и организации научно-технического сотрудничества Алексей Новиков и заместитель начальника Управления координации и обеспечения деятельности организаций в сфере науки Дмитрий Цыганов.

Участники подвели итоги двустороннего сотрудничества в научно-технической сфере. В частности, обсудили плодотворную работу двух стран в таких областях, как физика высоких энергий и наука ускорителей, энергетические исследования и разработки, науки о жизни, материаловедение и другое. Кроме того, отмечено успешное развитие сотрудничества в сфере поддержки российско-японских фундаментальных исследований между РФФИ и Японским обществом содействия науке.

На заседании также были обозначены приоритетные направления научно-технического взаимодействия двух стран до 2021 года. В их числе - рациональное природопользование, включая арктические исследования, сельское хозяйство и подготовка кадров в сфере информационных и цифровых технологий. Дмитрий Цыганов рассказал о потенциале академического сектора науки в интересах создания робототехнических комплексов. Участники обсудили и перспективы развития межуниверситетского партнерства России и Японии

Подводя итоги заседания, была отмечена важность продолжения целенаправленной деятельности Комиссии по созданию условий для успешной реализации российско-японских научно-технических проектов по тематикам, представляющим взаимный интерес для России и Японии.

Россия. Япония > Образование, наука > fano.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2580877


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2580872

Талантливая молодежь России встретится на «Российской студенческой весне»

Сегодня в стенах информационного агентства Интерфакс состоялась пресс-конференция, посвященная подготовке 26-го Всероссийского фестиваля «Российская студенческая весна». До старта Студенческой весны остается менее месяца – фестиваль пройдет с 15 по 20 мая в Ставрополе – поэтому организаторы и партнеры анонсировали, какие новшества ждут участников в части конкурсной программы и как Ставрополь готовится принимать гостей.

В пресс-конференции приняли участие руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев, директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России Игорь Михеев, заместитель председателя правительства Ставропольского края Ирина Кувалдина, председатель Российского союза молодежи Павел Красноруцкий, исполнительный директор программы и фестиваля «Российская студенческая весна» Ирина Карих.

В этом году девиз фестиваля «Российская студенческая весна – культурное достояние народов России». Мероприятие поддерживает Совет по межнациональным отношениям при Президенте Российской Федерации.

Организаторы сообщили, что в Ставропольский край приедут около 2 600 участников из 80 регионов страны. Им предстоит помериться творческими силами в конкурсах по основным направлениям программы Российской студенческой весны: «Музыкальное», «Танцевальное», «Театральное», «Журналистика», «Видео», «Оригинальный жанр», «Региональные программы». Ирина Карих анонсировала и главное новшество этого года – в конкурсной программе появилась отдельная категория для студентов профильных творческих вузов, причем оценивать их выступления будут отдельно от «любительских».

Студентов ждёт три дня конкурсных испытаний в различных номинациях. Выступления участников будет оценивать жюри, в состав которого вошли видные деятели культуры и искусства: российские актеры театра и кино, хореографы, певцы, режиссеры, педагоги по творческим специальностям.

Подчеркивая значимость фестиваля для молодежи России, Александр Бугаев сказал: «Те творческие проекты и открытия, которые участники студвесны совершают уже на протяжении 26 лет фестивальной истории, очень важны для воспитательного процесса, в том числе и для патриотического воспитания. Речь идет не только о военно-патриотическом воспитании, но и о том, что любовь к родине выражается в том числе и в творчестве».

Игорь Михеев отметил, что особая ценность фестиваля состоит в том, что он объединяет множество молодых людей со всех регионов нашей страны, которые с огромным желанием и азартом готовятся к этому конкурсу.

Ирина Кувалдина рассказала, что Ставрополь с нетерпением ждет гостей: для этого подготовлены 10 конкурсных площадок, разработан специальный фестивальный маршрут, 500 волонтеров прошли обучение и будут помогать участникам и организаторам.

Павел Красноруцкий анонсировал, что программа фестиваля включит не только творческий конкурс для студентов, но и станет площадкой для презентации целого ряда самостоятельных проектов, таких как Универвидение, Всероссийский студенческий танцевальный проект «В движении», школа «Территория ярких», «Игры в театр» и других.

Также на полях «Студенческой весны» для представителей региональных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, представителей образовательных организаций высшего образования и руководителей общественных объединений будет организована деловая программа, на которой обсудят вопросы творческого и эстетического развития молодежи в регионах.

Всего в рамках фестиваля студентов ждёт три дня конкурсных испытаний в различных номинациях. Выступления участников будет оценивать жюри, в состав которого вошли видные деятели культуры и искусства: российские актеры театра и кино, хореографы, певцы, режиссеры, педагоги по творческим специальностям.

Учредители Фестиваля: Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство культуры Российской Федерации, Федеральное агентство по делам молодежи, Правительство Ставропольского края, Общероссийская общественная организация «Российский Союз Молодежи».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 апреля 2018 > № 2580872


Китай. Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 24 апреля 2018 > № 2580304

21 апреля 2018 года ученые Евразийского национального университета приняли участие в международном симпозиуме «Глобальное влияние и последствия XIX Национального конгресса КПК «Китайский подход» и «Глобальное управление».

На пленарном заседании с докладом на тему «Развития стратегического партнерства Республики Казахстан и Китайской Народной Республики» выступил проректор по стратегическому развитию ЕНУ им. Л.Н. Гумилева Серикжан Канаев.

Симпозиум был посвящен реализации проекта «Один пояс, один путь, выдвинутого Китайской Народной Республикой в 2010 году.

На секционном заседании декан экономического факультета, доктор экономических наук, профессор Серик Макыш посвятил доклад вопросам развития торгово-экономических отношений Казахстана и Китая в рамках проектов «Нурлы жол» и «Экономический пояс Шелкового пути».

Заведующий кафедрой менеджмента профессор Бауыржан Толысбаев подробно остановился на перспективах сотрудничества Республики Казахстан и Китайской Народной Республикой в сфере науки и высшего образования в рамках проекта «Один пояс, один путь».

Мероприятие международного характера прошло под эгидой Академии марксизма и Шанхайского финансово-экономического университета.

Китай. Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 24 апреля 2018 > № 2580304


Казахстан. Китай > Образование, наука > dknews.kz, 24 апреля 2018 > № 2580299

Сегодня в Пекине министр иностранных дел РК Кайрат Абдрахманов принял участие в официальной церемонии открытия Детского центра развития «Балдырған», передает собственный корреспондент МИА «Казинформ» в Китае.

Открытое при поддержке Посольства РК в КНР в дипломатическом компаунде «Таюань» учреждение стало первым частным детским центром развития за рубежом с казахским языком обучения для детей казахстанских дипломатов и представителей национальных компаний, аккредитованных в Пекине.

Целью данного проекта является развитие казахского языка, ознакомление с культурой и национальными традициями Казахстана, создание необходимых условий для обучения государственному языку детей дошкольного возраста, а также развитие их самостоятельности на основе «системы обучения Монтессори».

На площади 204 квадратных метров организована развивающая среда (главный элемент функционирования «педагогики Монтессори»), мебель и оборудование, которые подобраны в соответствии с возрастом, ростом и пропорциями детей, разделенных на две возрастные группы: 1,5-3 лет, 3-6 лет и подготовительная группа к школе.

Детский центр развития включает несколько зон: практическая, сенсорная, математическая, языковая, гимнастическая. Для каждой из этих зон используются соответствующие материалы для занятий.

Занятия проводятся на государственном языке руководителем Детского центра развития, психологом-педагогом Назгуль Назарбековой на основании методик, утвержденных Министерством образования и науки РК. В центре развития, который будет работать в будние дни с 08.00 до 17.00 часов, также предусмотрены уроки английского языка, занятия по хореографии, пению и рисованию.

«К настоящему времени в нашем центре 13 воспитанников, причем не только казахстанцы, но и граждане Кыргызстана. Представители других стран Центральной Азии уже проявляют большой интерес к нашему центру, поскольку мы создали очень удобные условия, расположены прямо в компаунде и график работы у нас относительно продолжительный», - сказала в интервью казахстанским журналистам Н.Назарбекова.

По данным Посольства РК в КНР, в Пекине насчитывается свыше 90 детей казахстанцев дошкольного возраста. Напомним, министр иностранных дел Кайрат Абдрахманов прибыл в Пекин с официальным визитом, совмещенным с участием в очередном заседании Совета министров иностранных дел (СМИД) государств-членов Шанхайской организации сотрудничества (ШОС).

Сегодня он возложил цветы к памятнику Абая в центральном пекинском парке «Чаоян».

Казахстан. Китай > Образование, наука > dknews.kz, 24 апреля 2018 > № 2580299


Казахстан > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > mysl.kazgazeta.kz, 23 апреля 2018 > № 2590572

РОВЕСНИК НЕЗАВИСИМОСТИ

История молодого предпринимателя Армана Тосканбаева вполне могла бы сойти за сценарий для драматического фильма. Его жизнь – сплошные взлеты и падения. Но он всегда находил выход из любой ситуации. Будучи старшим ребенком в семье, понимал, что быть ответственным не только за себя, но и за каждого члена своей семьи – его прямая и неотъемлемая обязанность. Мир бизнеса он познал в 16 лет, занимался продажами как в Казахстане, так и в Сибири. Сегодня его знают как удачливого инвестора, общественного деятеля, а также руководителя Казахстанской ассоциации молодых предпринимателей. Жизненный путь этого человека – настоящее руководство по успеху для начинающих бизнесменов.

Арман родился в Караганде в 1991 году в семье со средним достатком, каких миллионы в нашей огромной стране. Уже с пятого класса мальчик ремонтировал компьютеры соседям и знакомым. Это его первое увлечение переросло в подработку, которая приносила приличную прибыль по 200, 300, а иногда и по 500 тенге в день. Для школьника это был вполне хороший заработок.

– Мой отец всегда занимался разного рода подработками, – рассказывает Арман, – он продавал множество товаров, включая цветные металлы и горюче-смазочные материалы. Мы всей семьей помогали отцу. Возможно, это и повлияло на формирование моего характера. Я понимал, что нельзя все время сидеть на одном месте, нужно пытаться что-то заработать, чтобы прокормить себя и семью.

По словам молодого предпринимателя, влияние родителей сыграло очень большую роль в его жизни. Мать работала простым поваром, а отец – где только было возможно. У его родителей никогда не было своего бизнеса, им нужно было отучить своих детей и дать им хорошее воспитание. И они старались изо всех сил.

В семнадцать лет Арман открывает свой первый бизнес.

– Это было в Караганде. В одном бизнес-центре я взял в аренду 20 квадратных метров и разместил там бутик по продаже б/у техники (в основном это были компьютеры). С этого маленького бизнеса я начал зарабатывать.

По словам Армана, поначалу все складывалось не очень гладко. Из-за работы не получилось основательно подготовиться к вступительным экзаменам в университет и набрать нужное количество баллов на ЕНТ, что немало огорчило его родителей. Но зато он смог заработать свой первый миллион за одно лето.

На следующий год он уже основательно подготовился к вступительным экзаменам и поступил в Томский государственный университет на физикотехнический факультет на специальность «динамика полета». Но случилось непредвиденное…

– Я бросил учебу на втором курсе. В какой-то момент понял, что ошибся в выбранной профессии. Мне подумалось, что я зря потратил два года своей жизни и что не планирую связывать свое будущее с динамикой полета. Поэтому решил, что мне лучше заниматься тем, что получается лучше всего – зарабатывать деньги.

На вопрос, неужели учеба отошла на второй план только из-за желания заработать денег, Арман отвечает:

– Большинство родителей воспитывают своих детей, внушая им мысль о том, что человек без образования и соответствующего диплома никем не станет. Поэтому многие поступают в университеты и академии, зачастую просто не понимая того, кем они хотят стать в будущем и зачем им то или иное образование. Так было и у меня. Поступая в Томский государственный университет, я преследовал цель – получить диплом, а на втором курсе пришло осознание того, кем я буду работать, и подойдет ли мне этот диплом в связи с моей главной специализацией. Я не говорю, что получение диплома – это плохо, нет, наоборот, это очень даже хорошо, просто делая выбор, нужно подходить к нему очень осознанно.

Он, так и не завершив учебу, вернулся на Родину. Не опустил голову, а, наоборот, с полной решимостью продолжил заниматься бизнесом. Начался новый период в его жизни, период смелых амбиций и интересных идей.

Для реализации успешных проектов молодому предпринимателю нужно было набраться опыта, почувствовать пульс времени, чтобы предлагать людям полезные услуги. Он начинает работать в телекоммуникационной компании системным администратором, где вырастает до должности технического директора. В последующем Арман не снижает эту планку. Так, в 2014 году он вместе с партнерами основал компанию, которая занялась обучением предпринимательской деятельности. И в этом же году им создается «Казахстанская ассоциация молодых предпринимателей» для того, чтобы помогать молодым начинающим бизнесменам. Идея ее создания возникла у Армана в связи с просьбами предпринимателей научить их правильно вести бизнес.

УСПЕШНЫЙ ПРОЕКТ

В том же году Арман выигрывает грант по программе «Дорожная карта бизнеса» на сумму в три миллиона тенге. Под грант он основал компанию «Новые зеленые технологии», которая ныне занимается производством гидропонных установок. Она, пожалуй, единственная в Казахстане, которая с нуля разрабатывает установки для беспочвенного выращивания растений. Спустя некоторое время он со своим единомышленником Диасом создает еще одну компанию, которая станет передовой в сельском хозяйстве. На сегодняшний день в Караганде построена теплица с привлечением частных инвестиций. Этими компаниями были разработаны и внедрены технологии по беспочвенному выращиванию растений на многоярусных установках «Vertical farming».

– В этой сфере мы являемся № 1 в Казахстане и одними из лидеров в странах СНГ по цене и качеству. Цены ближайшего нашего конкурента в два раза дороже, чем у нас. К примеру, на сегодняшний день 50 процентов наших установок уходят в Украину, Армению и Россию. Мы поставляем экспорто-ориентированное оборудование, собираем все установки на базе нашего предприятия. Все наши расходные материалы производятся в Караганде, – говорит Арман.

Оборудование позволяет выращивать зеленую массу (корм) в течение семи дней. Урожай собирается круглый год. Это особенно важно для тех регионов, где преобладает засушливый климат. Например, зимой у животных авитаминоз, в результате чего возникает падеж из-за нехватки полезных элементов или питательных веществ в кормах. Уникальные установки команды Армана могут круглый год обесп ечивать свежей зеленью крупные животноводческие хозяйства. В СНГ таких компаний всего пять.

Сама идея создания компании по производству гидропонных установок родилась у Армана еще тогда, когда он учился в Томске. Тогда будучи студентом, он написал письмо министру сельского хозяйства Казахстана А. Мамытбекову, в котором поделился своей идеей и желанием заняться вертикальными теплицами.

Министр направил юношу в Управление сельского хозяйства Карагандинской области, где ему пообещали оказать поддержку, но для начала посоветовали получить высшее образование. Арман рассказывает, что это было хорошей мотивацией для него, поскольку он поверил в свои силы.

– Я подумал: «Если людям интересны мои идеи, почему бы не заняться этим всерьез?» Стал тщательно изучать эту тему, и вскоре мы с отцом собрали первую гидропонную установку, после чего выиграли грант. Когда разыгрывался грант, лица, сидящие в совете – представители нескольких крупных государственных учреждений – скептически отнеслись к моим предложениям. Говорили, что гидропонику применяют повсеместно, и что это не новое явление и зачем мне вновь изобретать велосипед? – вспоминает Арман. Но в совете была представительница палаты предпринимателей Жанаргуль Кульмаганбетова. Именно ее заинтересовала идея Армана, она и поддержала молодого человека.

Молодого предпринимателя, которому на тот момент было 23 года, не пугали возможные неудачи, поскольку за плечами уже имелся приличный опыт.

ЧАСОВОЙ БИЗНЕС

В своих начинаниях Арман сталкивается с халатностью и ненадежностью партнеров. Он становится банкротом с долгом в три млн. тенге. Однако спустя несколько месяцев его посещает идея создать собственную компанию по производству часов. 16 июня 2015 года он публикует на странице в Facebook проект часов с изображением государственного герба Казахстана, покажет свои эскизы и задаст вопрос подписчикам: «Захотели бы вы купить такие часы, если бы они были выпущены?»

Было много откликов, но злобные комментарии одного блогера из Алматы особо запали в сердце. Он высмеивал Армана в своих заметках, потешался над мнимым процессом, по которому якобы будут собираться комплектующие детали и запчасти для часов – металл из Темиртау, кожа из Шымкента, а стекло из Кызылорды…

– Это очень сильно на меня повлияло и оставило неприятный осадок в душе. Подумалось, как люди могут быть настолько черствы? Вместо того, чтобы поддержать, они начинают в тебя «бросать камни». Ведь есть казахская поговорка, смысл которой сводится к следующему: «Тех, кто будет подниматься, люди всегда будут звать батырами. А тех, кто будет падать вниз, на самое дно, люди будут кликать бабами» («Болар елдің баласы бірін-бірі батырым дейді, болмас елдің баласы бірін-бірі қотырым дейді»). Если ты сам живешь на простую зарплату и тебе не нужно развивать свои идеи и проекты, живи сам по себе, зачем язвить и портить настроение тем, кто хочет расти и идти дальше? – задавался вопросом Арман.

На этом его испытания не закончились, близкие друзья в своих комментариях советовали ему заняться чем-то более реальным и полезным. Но у него была серьезная поддержка.

– Мой партнер – Айбек Есенов, который был рядом в то непростое для меня время, успокоил меня и сказал, что если эта идея будет неудачной, то мы «попадем» вместе. И это будет не так обидно. Для реализации этой идеи нам пришлось все продать, включая золото моей жены и все айфоны, – признается предприниматель.

Многим уникальность проекта казалась призрачной и практически невыполнимой. Несмотря на все барьеры, у Армана, наоборот, пробудилось еще большее желание воплотить свою идею в жизнь. Он стал вести переписку с различными мировыми заводами по производству часов, куда также вошли и швейцарские заводы. Писал письма и переводил их на английский язык посредством гугл-переводчика, заходил в раздел контактов на сайтах и представлялся, что его зовут Арман, и он хотел бы заказать часы по своему индивидуальному дизайну. Но был один курьез, он неправильно писал слово «часы» на английском языке.

– На самом деле они пишутся «watch», а я писал «clock», – с улыбкой вспоминает Арман. – И получалось так, как будто я спрашивал: «Есть ли у вас время?» Компании не понимали меня, потому что я и понятия не имел о том, что мой переводчик переводит неправильно. Мне либо не отвечали, либо недоуменно спрашивали: «Чего вы хотите?» И только спустя некоторое время я понял свою ошибку. В итоге из нескольких компаний с нами осталась лишь одна, с которой мы в дальнейшем и стали работать.

В декабре 2015 года Арман получает первую партию часов. После этого команда молодого предпринимателя научилась изготавливать свой собственный циферблат, вырезать герб. По словам бизнесмена, это было не так сложно, так как в Казахстане есть организация, которая на специальных листах может вырезать любой узор с применением необходимых стикерных технологий.

– Делать циферблаты у себя на Родине было дешевле. Мы уже брали комплектующие элементы в виде механизмов корпусов, а гравировку циферблата и заднюю крышку делали в Казахстане, – вспоминает он.

На вопрос о том, как супруга отнеслась к идее продать все золото и телефоны на крайне сомнительную идею по производству часов, Арман отвечает:

– Абсолютно спокойно. Моя супруга никогда не возмущается (смеется). Жена у меня очень хорошая. Она всегда меня поддерживает.

СЛУЧАЙНОСТИ НЕ СЛУЧАЙНЫ

В 2015 году Арман основал компанию с торговой маркой часов «ОTAN». И по счастливому стечению обстоятельств 1 декабря 2016 года он вручил свои фирменные часы Президенту Нурсултану Назарбаеву на мероприятии, приуроченному к 25-летию Независимости Казахстана.

– На самом деле это была цепь случайностей, – вспоминает Арман, – но я твердо убежден в том, что случайностей в жизни не бывает. Если Всевышний написал в книге судьбы, что я должен встретиться с кем-то, то обязательно с ним встречусь.

До вышеупомянутого мероприятия Арман был консультантом в одной компании по молодежному предпринимательству. Его резюме случайно попало в руки одного из руководителей. Глава этой компании, будучи в Астане, зашел в Администрацию Президента и показал резюме Армана заместителю руководителя Администрации Президента, которому очень понравилась кандидатура молодого бизнесмена. В Администрации Президента изъявляют желание встретиться с Арманом и познакомиться лично, так как он по возрасту подходил для участия в форуме «Ровесники Независимости», куда отбирались молодые и креативные люди, добившиеся успехов в той или иной сфере деятельности. На форуме Арман обратился к Президенту Н. А. Назарбаеву со словами, что хотел бы подарить часы лично Главе государства.

– Я подошел к Президенту, звучали аплодисменты. По сценарию я вообще не должен был надевать ему часы. Но я сказал, что мечтаю о том, чтобы наши часы были у него на руках. И он вдруг спросил меня: «Хочешь надеть?», я растерялся, забыл, как сказать это на казахском, и сказал на русском: «Давайте!» Я вытащил часы, надел ему на руки, он поднял руку и показал на все телекамеры часы, и это запечатлели наши СМИ. Помнится, он сказал мне тогда с гордостью: «Теперь я буду носить не швейцарские, а казахстанские часы!» – вспоминает это событие молодой предприниматель.

Удивительно, но после грандиозной встречи с Президентом, Арман не может вспомнить всего, что там происходило.

– Настолько это было волнительно. Это был очень высокий эмоциональный подъем, сильное волнение, которое буквально стирает в памяти все воспоминания. Помню только, что мои родители и друзья были очень рады этому событию, – вспоминает Арман.

Спустя год Арману посчастливилось снова встретиться с Президентом, но на этот раз он подарил ему свою книгу, в которой рассказывает о своем пути в бизнесе. Это было на форуме «100 новых лиц Казахстана». Президент поинтересовался о его успехах в бизнесе, спросил о системе «Vertical farming», которую ему довелось увидеть в Израиле. Арман расскажет об аналогичной тепличной системе, которую они с отцом построили в Караганде. Он также скажет, что написал об этом в своей книге, на что Президент пообещал ее обязательно прочитать.

Важно заметить, что книга Армана адресована молодым предпринимателям и охватывает такие сферы, как дружба, партнерство, отношение к родителям, роли матери в становлении ребенка, роли жены. Первая презентация книги прошла в 2016 году в Италии в городе Турин. Туда на организацию площадки европейского фонда образования приезжали представители 29 стран.

Помимо предпринимательской деятельности Арман занимается и благотворительностью. К сожалению, после одной акции его не покидают сомнения, что и в этой сфере обитает много мошенников. Поэтому он начал насторожено относиться к данным просьбам.

– Все-таки прихожу к мысли, которую услышал от опытных предпринимателей, что нужно работать через благотворительные организации. Конечно, мы совершаем благотворительные акции, участвуем в различных мероприятиях, куда заходим не с деньгами, а с готовой продукцией и подарками. Были случаи, когда мне лично приходилось убеждаться в том, что нас обманывали, а средства попросту не доходили до людей, которым предназначались пожертвования, – говорит Арман.

Что касается получения образования в будущем, то Арман настроен оптимистично и продолжит его, когда возникнет необходимость.

Как говорится, благое дело переживет века, надеемся, что это только начало успешного пути нашего молодого соотечественника. Он настоящий патриот своей Родины. А главное – с уверенностью и оптимизмом смотрит в будущее. Его девиз: всегда идти вперед и добиваться новых целей.

Бахтияр ТОХТАХУНОВ

Казахстан > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > mysl.kazgazeta.kz, 23 апреля 2018 > № 2590572


Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > mysl.kazgazeta.kz, 23 апреля 2018 > № 2590563

ЕГО ЛИНИЯ МИРА

Валерий ЖАНДАУЛЕТОВ,

профессор, академик Академии журналистики Казахстана

«Человек большой внутренней культуры, фундаментально образованный, любим народом… Книги и альбомы о нем, нужно издавать в наши дни, ибо время может унести невосполнимые подробности – живые фрагменты мозаики, которые могут сложиться в портрет человека, без которого образ Казахстана будет неполным». Эти слова, написанные Олжасом Сулейменовым в предисловии к известному альбому о Димаше Ахмедовиче Кунаеве, в полной мере относятся и к нему самому.

Кумир миллионов, любимец народа, он известен многим не только как великий поэт, общественный деятель, публицист и дипломат, но и как человек, талант которого проявляется во всех сферах, волнующих сегодня каждого из нас, будь то история или культура, экономика или политика, экология или психология. Его видение реального положения дел, проницательность и убежденность в правильности содеянного вызывают искреннее уважение и притягательность. Его выступления и публикации, насыщенные поэтическими образами и великолепными метафорами, пробуждают сознание и память. Не устаешь удивляться его неутомимой энергии, активной жизненной позиции. Наверное, в этом ему помогает и увлеченность волейболом, он регулярно тренируется, проводит турниры, слывет заядлым шахматистом, много путешествует, да и ежедневные прогулки с любимым песиком, носящим творческую кличку Дали, придают положительный импульс его энтузиазму. Поражает и то, насколько он открытый для общения человек – на улице его останавливают прохожие, просят разрешения сфотографироваться с ним, у подъезда часто поджидают и начинающие поэты, и ветераны-невадовцы, и чиновники со своими проблемами. Олжас Омарович никому не отказывает в аудиенции, всегда поможет советом, практическим делом. Как только его на всех и на всё хватает!

Конечно, в рамках одной статьи невозможно отразить все аспекты его многогранной деятельности, креативности взглядов. Попробую лишь отдельными штрихами обозначить некоторые моменты, которые дополнят портрет выдающейся личности современности, каковым, несомненно, является Олжас Омарович Сулейменов.

Олжас Омарович решительно выступает против фальсификации и искажения исторических фактов. Рожденный в Советском Союзе, он считает, что в СССР впервые в мире была предпринята попытка построить идеальное общество, в котором осуществлялось бы социальное и национальное равенство. За этот эксперимент, по подсчету Солженицына, страна отдала 60 миллионов жизней, но он не знал, что в Великой Отечественной войне было потеряно не 20 миллионов, как «постановил» считать Хрущев, а 42,5 миллиона – по последним данным ученых России, то с уточнением всех эпизодов истории число жертв приблизилось к ста миллионам. Олжас Омарович считает, что именно во столько обошлись непрофессионально исполненные технологии, и такое понимание должно налагать особую ответственность на политические элиты нового времени.

Что касается экономических вопросов, то, по его мнению, сегодня многие страны, заимствовав у Запада трехзвенную формулу экономики (добыча сырья – переработка – рынок), не уделяют должного внимания среднему звену. Продавая сырье в другие страны и покупая у них произведенные из этого сырья товары, мы помогаем развитию их производства. Западная формула теперь выглядит как производственная экономика. В странах же Содружества процветает рыночная экономика. Она и порождает коррупцию, когда всё покупается и продается. И, вообще, считает Олжас Сулейменов – нынешний западный капитализм резко отличается от того, против которого выступал Карл Маркс. Сегодняшний содержит в себе многие реальные черты теоретического социализма, наработанные в процессе совершенствования системы. Новым же государствам, возникшим из обломков социалистической державы, приходится учиться выстраивать социальные отношения в своих обществах у стран Запада.

Олжас Омарович уверен, что процессы глобализации достигли такого уровня и силы, когда их дальнейшее развитие нуждается в общепризнанной концептуальной поддержке во избежание негативных последствий для всего человечества, и считает, что такой фундаментальной основой станут, в первую очередь, изучение, осмысление и воспитание планетарного сознания.

Как глубоко творческий человек, Олжас Сулейменов создал в Казахстане некоммерческую организацию – частный фонд «Культура», цель которого – содействие международному сообществу и его представительным органам, в первую очередь ЮНЕСКО, в воспитании планетарного сознания, основываясь на достижениях человеческой мысли и знаниях, накопленных многими поколениями деятелей науки и культуры всего мира. Создание фонда стало ответом на потребность в новых инструментах межкультурного диалога и налаживания взаимопонимания.

И, конечно же, большинству жителей планеты, возможно, даже не читавшим произведений нашего великого поэта, он хорошо известен как создатель и неизменный лидер международного антиядерного движения «Невада – Семипалатинск». Являясь ветераном этого движения, позволю себе несколько подробнее остановиться на этом аспекте.

Как известно, первыми с крупномасштабным использованием убийственной силы атома стали американские бомбардировки японских городов Хиросима и Нагасаки, когда были заживо сожжены сотни тысяч людей, превращены в радиоактивные руины сами города. С этого времени, собственно, и начался отсчет «холодной войны», сопровождавшейся жестким противостоянием двух геополитичесних полюсов, невиданной гонкой вооружения, испытаний новых видов ядерного оружия.

Можно сказать, что в эпицентр ядерного противостояния недоброй волей тогдашнего советского руководства самым непосредственным образом оказался втянут Казахстан. Почти вся респуб лика – от Урала до Иртыша – была превращена в гигантский полигон для испытаний новейших видов вооружений. Здесь проходило проверку все – баллистические ракеты, противоракетные сис темы, лазерное и бактериологическое оружие, морские торпеды, электронные приборы наведения и сопровождения, а также много другой секретной смертоносной техники. Словом, чуть ли не весь Казахстан был вовлечен в гонку вооружений, но уже на стадии испытаний, то есть на последнем, самом опасном по своим техногенным и экологическим последствиям этапе.

Особое место во всей этой системе занимал Семипалатинский ядерный полигон со всеми вспомогательными сооружениями и территориями – он был одним из крупнейших в мире. Советские ученые-ядерщики и военные специалисты, выполняя жесткую сталинскую установку, стали испытывать здесь ядерное оружие.

И дело не ограничивалось одним только Семипалатинском. Согласно отчетам, которые были обнаружены позже, десятки ядерных взрывов были произведены и в других регионах республики. Их необходимость обосновывалась военными и экономическими причинами, якобы иногда взрывы производились для разведки нефти, в других случаях для строительства подземных газохранилищ. Планировалось открыть несколько новых полигонов. По отношению к народу Казахстана это был настоящий геноцид, ущерб от которого не поддается исчислению.

В республике начали зреть общественные настроения, направленные против диктата кремлевского центра. Наиболее ярко они проявились в антиядерном вопросе, когда достоянием гласности стали истинные результаты атомных взрывов. Именно Олжас Сулейменов первым сообщил широкой общественности о положении дел на Семипалатинском полигоне. Пропустив через свое сердце всю народную боль, он создал и возглавил международное антиядерное движение.

Шел февраль 1989 года. Движение «Невада – Семипалатинск» громко заявило о себе, обрело широкую поддержку за рубежом. Надо сказать, что это движение доставляло немало хлопот властям, прежде всего Центральному комитету Компартии Казахстана. Из ЦК КПСС сыпались указания и требования прекратить, как они говорили, эту «самодеятельную вакханалию», урезонить лидера движения Олжаса Сулейменова. Но они еще не понимали, что их время ушло. Тем более, что движение поддержал будущий президент страны Нурсултан Назарбаев. Москва пыталась «надавить» на Нурсултана Абишевича, тогда еще руководителя Совмина КазССР, но он не только не поддался на «силовые уговоры», но и активно помогал движению. А когда стал первым Президентом Республики Казахстан, понимая общественную и политическую значимость движения, сделал его союзником в отстаивании государственных интересов новой страны. Одним из первых актов на высоком посту Нурсултан Назарбаев своим Указом закрыл Семипалатинский полигон.

Близкие по духу, по мировоззрению, по видению перспектив и путей развития своей страны, своего народа, стремящиеся к его счастью и благополучию, Нурсултан Назарбаев и Олжас Сулейменов стали партнерами, соратниками в борьбе с ядерными вызовами. Хорошо известны мирные инициативы Главы нашего государства, целенаправленные действия невадовцев по обеспечению ядерной безопасности. Олжас Омарович всегда был в составе официальных делегаций, рассматривающих вопросы мира и безопасности на планете, включая время своей дипломатической службы, работы в ЮНЕСКО, во время которой продолжал активную антиядерную пропаганду и поддержку политической линии молодого суверенного государства.

Именно Казахстан, заставивший замолчать ядерные полигоны и отказавшийся от ядерного статуса, несмотря на перенесенные тяготы, неисчислимый моральный и материальный урон, показал наглядный пример миру возможности объединения доброй воли народа, общественности и политиков. При этом Олжас Омарович часто подчеркивает, что ценой огромных жертв и лишений Казахстан в прошедшем веке спас мир от третьей мировой войны. Ведь только результативные испытания на территории республики удержали западных вояк от нанесения ядерных ударов по крупнейшим городам Советского Союза, в рассекреченных их списках были и казахстанские промышленные центры.

К сожалению, и в XXI веке наша планета не стала более безопасной. Не прекращаются работы по совершенствованию вооружений, поиску новых современных средств доставки смертоносных бомб, появилась угроза ядерного терроризма. И как тут не вспомнить пронзительные слова Олжаса Сулейменова: «Мир испытан тобой, Казахстан. Если можешь, прости…» Казахстан простил, но не забыл: слишком горьким был урок, и поэтому борьба за всемерное запрещение ядерного оружия продолжается. И Казахстану в этой борьбе отводится особое место. Приведу лишь последний пример: недавно Совет безопасности ООН поддержал инициативу Казахстана о достижении к столетию организации мира, свободного от насильственных конфликтов. По итогам прошедшего в январе 2018 года в НьюЙорке тематического брифинга Совета безопасности ООН «Нераспространение оружия массового уничтожения: меры доверия», был принят важный документ – заявление председателя Совбеза ООН по предотвращению конфликтов и превентивной дипломатии в региональном контексте. Это первый, политически обязывающий международный акт Сов беза, разработанный и принятый при лидерстве Казахстана. В этой связи Олжас Сулейменов отметил: «Теперь мы знаем, как добиться реального Договора о запрещении ядерного оружия. Разработан четкий план. И я уверен: у Казахстана все получится». Мы – первое антиядерное движение в мире, соединившее народную дипломатию с парламентской дипломатией, и эта сила способна на многое.

При этом лидер международного антиядерного движения подчеркивает, что прогресс в деле борьбы за мирное сосуществование во многом зависит от воли молодежи во всем мире.

Молодые участники движения, получая соответствующее образование и сотрудничая с коллегами из-за рубежа, должны выработать новое представление о мире, каким он предстает сегодня.

Невадовцы часто встречаются со студенческой молодежью, мы создаем в университетах наши отделения «Невада – Семипалатинск» в надежде, что в учебных аудиториях воспитывается дух свободы в борьбе за всеобщий мир. И очень важно, чтобы молодежь уяснила – настал момент самого серьезного отношения к природе, ко всему, что вокруг нас. Если мы не начнем восстанавливать экологию, сохранять животный и растительный мир, всему живому грозит гибель и без войны.

Нынешняя молодежь должна заявить о себе не только как граждане своих государств, но и как члены глобального сообщества. Мир возможен лишь на основе взаимного доверия, а достигнуть его будет нелегко. Молодежь мира не должна позволить конфликтам и предрассудкам «ядерных вояк» помешать попыткам избавить мир от ядерного оружия. Движение «Невада – Семипалатинск» осуществляет комплекс мер и в этом направлении. Одновременно Олжас Омарович значительно расширил сферу деятельности своего движения. Теперь в повестке дня невадовцев широко представлены вопросы экологии, создано специальное подразделение, работающее в этом направлении, особое внимание уделяется вопросам ре абилитации населения, пострадавшего от многочисленных испытаний, возрождению земли, воды и окружающей среды. И абсолютно закономерно, что Олжас Сулейменов на первом съезде Ассамблеи народов Евразии, созданной в прошлом году в Москве, был избран одним из руководителей Совета старейших Евразии. Ведь мнения опытных, авторитетных старейшин будут востребованы при решении важнейших вопросов внешней и внутренней политики стран огромного континента.

Олжас Омарович удостоен множества наград как в нашей стране (здесь нужно выделить высшее звание – Герой труда с вручением Золотой звезды), так и за рубежом. Совсем недавно за заслуги в развитии антиядерного движения в мире он первым получил награду императора Японии – орден Восходящего Солнца с золотыми лучами мира. Но, отмечая исключительную скромность Олжекена, знаю, что высшей наградой для него являются любовь своего народа, мир и согласие в нашем многонациональном Казахстане. Великий Гёте как-то сказал: «Через сердце поэта проходит линия мира». Проходя через сердце Олжаса Омаровича, эта линия мира и добра объединяет его единомышленников и соратников в борьбе за светлое будущее всего человечества.

Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > mysl.kazgazeta.kz, 23 апреля 2018 > № 2590563


Россия > Образование, наука. Экология > ras.ru, 23 апреля 2018 > № 2581000

Доведут ли Дон до экологической катастрофы?

Несмотря на мнение ученых и общественников

РОСТОВ-НА-ДОНУ, 23 апреля 2018, 04:15 — REGNUM Мнение местных жителей и ученых не принимается во внимание, и Дону грозит экологическая катастрофа. О позиции научного сообщества по данному вопросу пишет корреспондент ИА REGNUM Илья Романов.

Подрядчик строительства Багаевского гидроузла определен, и это при том, что губернатор Ростовской области Василий Голубев недавно поручил провести подробную экспертизу проекта, изучить все риски и исключить возможные негативные последствия при проектировании. Но никаких экспертных заключений общественности не представлено — кроме одного вскользь приведенного мнения об условиях, в которых Багаевский узел может быть опасен.

Вместе с тем, по хорошо известному мнению ученых, проект повредит реке Дон и грозит экологической катастрофой. По словам главы Российской академии наук Александра Сергеева, строительство гидроузла бесполезно в условиях маловодности Дона, в то время как его проект и пытаются оправдать, прикрываясь маловодностью. Огромный урон нанесет узел и рыболовному комплексу — в районе 5 млрд рублей по прогнозу главы Росрыболовства Ильи Шестакова.

«Что будет с предприятиями и теми людьми, которые на них работают? Что будет с невосполнимым биоресурсом? Нужно подумать не только о наполнении регионального бюджета, но и социальной значимости реки Дон. Можно было бы провести референдум на территории Ростовской области, так как объект

и пытаются оправдать, прикрываясь маловодностью. Огромный урон нанесет узел и рыболовному комплексу — в районе 5 млрд рублей по прогнозу главы Росрыболовства Ильи Шестакова.

«Что будет с предприятиями и теми людьми, которые на них работают? Что будет с невосполнимым биоресурсом? Нужно подумать не только о наполнении регионального бюджета, но и социальной значимости реки Дон. Можно было бы провести референдум на территории Ростовской области, так как объект затронет всех жителей Донского региона», — указал руководитель Азово-Черноморского теруправления Росрыболовства Игорь Рулёв.

Более того, ранее Владимир Путин сообщил, что поручит правительству направить инспекцию в регион и изучить вопрос. Так что же — поручения не было или результаты проверки не разглашаются?

ИА REGNUM

Россия > Образование, наука. Экология > ras.ru, 23 апреля 2018 > № 2581000


Россия > Образование, наука > ras.ru, 23 апреля 2018 > № 2580998

Новые форматы взаимодействия между региональными властями и наукой предлагает и апробирует Российский фонд фундаментальных исследований

Сделать так, чтобы по всей стране появились мощные научные центры – такую задачу поставил президент России Владимир Путин перед отечественным научным сообществом. Более того – перед самой его элитой: ведь сказано это было на совместном заседании президиума РАН и руководства Национального исследовательского центра "Курчатовский институт".

Российская академия наук в специальных представлениях не нуждается. Как и Курчатовский институт, который сегодня превратился в один из флагманов не только отечественной, но и мировой науки – мощный, как атомные ледоколы, в создании которых он участвовал.

Словом, президент знал? к кому обратиться с постановкой такой объёмной задачи:

Необходимо, чтобы мощные научные центры были не только в Москве, не только в ведущих регионах, столичных, но и по всей стране".

Они будут создаваться как на базе ведущих вузов — от Калининграда через Поволжье и Сибирь до Владивостока, - так и при развитых исследовательских институтах. В частности, указал президент, уже приняты решения о создании установок класса мегасайнс в Новосибирске и в подмосковном Протвино.

А в целом такие научные кластеры, по мысли руководителя государства, "призваны существенно усилить нашу конкурентоспособность, стать центрами притяжения для лучших зарубежных учёных, для наших молодых исследователей".

Задача и проблемы, и кто может их решать

Но сказать, как раньше: "Цели определены, задачи поставлены – за работу, товарищи!" – сразу же, немедленно, не получается. То есть за работу, разумеется, уже принялись – соответствующие планы уже составляются и обсуждаются, превращаясь в концепции и задания, - но проблем на этом пути много.

В частности, словно пункты по списку перечислял президент РАН Александр Сергеев, - неравномерность современного состояния регионов, острая нужда закрепления в них научной молодёжи, ресурсное обеспечение труда учёных в регионах, диспропорции в зарплатах в зависимости опять всё от тех же различий в экономическом состоянии регионов.

Словом, как всегда: всё упирается в деньги. А государство, хоть за последние годы и направило серьёзные средства в развитие науки и укрепление материального положения её организаций и учёных, всё же карман имеет не бездонный. Не Китай мы, к сожалению, который, по данным за 2016 год, отдал на научные исследования и разработки примерно 412 млрд долларов. Злые языки даже не упускают случая напомнить при этом, что эти затраты в полтора раза превышают весь федеральный бюджет России. К сожалению, в правоте пессимистов несложно убедиться: по официальным данным Минфина, расходы бюджета в 2017 году составили 16,426 трлн рублей, т.е. около 273 млрд долларов.

Однако как раз президент академии наук и упомянул в своём выступлении перед президентом страны и собранной им элитой научного сообщества России об одном из путей увеличения научного бюджета регионов. Таковым, по его словам, может стать переориентация проектов, поддерживаемых, в частности, Российским фондом фундаментальных исследований (РФФИ), в направлении конкретных крупных начинаний в регионах. Естественно, речь идёт и о возможностях привлечения средств крупных коммерческих компаний.

Миллионы рублей на научные исследования

Между тем в РФФИ давно уже практикуется именно такой подход – финансировать исследования в регионах, имеющих значение именно для них. Не только, конечно, для регионов, но и для науки вообще – ведь фонд-то поощряет именно фундаментальные исследования. Но ведь и фундаментальные работы могут иметь первоочередное значение для конкретного региона, для его экономических, социальных, экологических и прочих нужд.

Но главное: РФФИ по договорам с регионами выделяет их учёным средства на паях с… самими регионами! На солидарной, равной основе. Таким образом, каждое поощрённое грантом РФФИ исследование автоматически получает в два раза большее финансирование. Условие одно: исследование должно быть нацелено прежде всего на интересы региона.

Характерным примером такого подхода стало последнее по времени подписание подобного соглашения – между РФФИ и Пермской областью. Согласно ему Прикамье в целом получит от фонда на научные исследования 34 млн рублей. И столько же выделит администрация региона. Об этом договорились губернатор Пермского края Максим Решетников и председатель Совета РФФИ академик Владислав Панченко.

В соответствии с этим соглашением, рассчитанным на пять лет, фонд и администрация Пермского края будут оказывать на паритетных началах солидарную денежную помощь научным проектам, отобранным на региональных конкурсах. В итоге свыше 100 исследовательских работ пермских учёных – как отдельно, так и, естественно, научных коллективов - смогут ежегодно получать грантовую поддержку. И в целом эта поддержка и составит ту самую в два раза большую сумму, нежели была бы выделена при традиционном подходе.

При этом, подчеркнул глава РФФИ, поощряться будет развитие таких научно-исследовательских работ, которые "в первую очередь направлены на решение ваших задач, в том числе социально-экономических проблем региона".

Найти решения помогут эксперты

Но и это не всё. В ходе переговоров во время подписания соглашения руководители РФФИ и Пермского края наметили основные точки дорожной карты по целому ряду направлений, которые больше всего интересуют регион.

Так, губернатор Решетников пожаловался, что при всём желании, чтобы "региональная наука как можно больше опиралась на видение будущего", зачастую для этого "не хватает экспертизы", не хватает также и "центров кристаллизации". "Нам хотелось бы, чтобы наша региональная наука как можно больше на это видение выходила, но зачастую не хватает экспертизы, той самой экспертизы, которая скажет: вот тут вы сможете попытаться что-то сделать, а здесь даже не пытайтесь", - сказал руководитель региона.

Что же, прозвучал ответ со стороны главы РФФИ, заключая договор с фондом, вы тем самым привлекаете весь интеллектуальный потенциал страны, потому что с фондом работают несколько тысяч экспертов".

"Вы скажите, какие проблемы вам нужно решить, а мы организуем научную экспертизу вашего предложения", - пообещал Владислав Панченко. Ведь в распоряжение региональных властей может быть предоставлен громадный потенциал не только профессиональных экспертов из числа виднейших специалистов своего профиля, но и решений и рецептов, найденных за 25 лет деятельности РФФИ в ходе поощряемых его грантами исследований.

Более того, в тот же потенциал вполне можно добавить и результаты международных исследований. Как подчеркнул академик Панченко, "у нас 46 подписанных соглашений о проведении совместных исследований с ведущими фондами мира". "И я спрашиваю, а почему наши регионы не участвуют в этой работе? Почему регион не может поставить свои задачи и сказать нам: сделайте нам связь с научным обществом той или иной страны", - задал закономерный вопрос глава РФФИ.

В ходе такого вот заинтересованного разговора стороны вышли и на несколько неожиданную тему. Академик Панченко рассказал про сложившуюся в фонде практику предварительного отбора работ на конкурсы.

Теперь у нас происходит отбор на уровне неформального конкурса, - подчеркнул он. - Смотрим все предложения, консультируемся с нашими ведущими учеными на тему, достойна ли данная тематика того, чтобы включать её в рубрикатор, и ведущие учёные по данной тематике приезжают к нам на бюро и делают доклад по этой теме".

И здесь Максим Решетников сразу же ухватил быка за рога: "Эти доклады публичные? Они где-нибудь размещены? А это очень важно, потому что это и для нас будут ориентиры - мнения ведущих экспертов, которые излагают своё видение будущего".

Глава РФФИ пообещал подумать над реализацией такого предложения. Ведь фонд, среди прочего, рассматривает в качестве одной из своих основных задач и популяризацию науки в России и за её пределами.

Таким образом, получается, что усилиями РФФИ складывается совершенно новый, комплексный подход к развитию и поощрению научных исследований в России. И включает он не только прямое финансовое поощрение перспективных работ через гранты, но и нацеливание их на нужды региона вместе с регионом, укрепление таким образом его научного потенциала, экспертную оценку не только работ, но и направлений и перспектив научного поиска. И, наконец, их популяризацию.

"Мы пытаемся организовать интеллектуальный стартап в регионах и для регионов", - сформулировал всё это в одной фразе Владислав Панченко.

Царьград, Александр Цыганов

Россия > Образование, наука > ras.ru, 23 апреля 2018 > № 2580998


Россия. Швейцария > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 апреля 2018 > № 2580993

Формат отношений «Россия-ЦЕРН» продолжает расширяться

23 апреля в Швейцарии состоялось очередное заседание Комитета «Россия-ЦЕРН» в Европейской организации ядерных исследований (ЦЕРН). В работе Комитета приняли участие заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Г.В. Трубников и генеральный директор ЦЕРН Фабиола Джанотти.

Открывая заседание, Г.В. Трубников отметил, что работа Совместного комитета «ЦЕРН-Россия» «приобретает рабочий, ритмичный характер». Глава российской делегации подчеркнул, что Российская Федерация заинтересована в интенсификации и углублении достигнутого уровня сотрудничества.

Генеральный директор ЦЕРН также подтвердила важность совместной работы с российскими партнёрами. Характеризуя перспективы развития кооперации с Российской Федерацией, Фабиола Джанотти отметила, что можно говорить о начале «новой эры» сотрудничества «ЦЕРН-Россия».

Участники встречи констатировали положительную динамику в вопросе расширения формата отношений «Россия-ЦЕРН». Подготовленный Минобрнауки России проект Соглашения о научно-техническом сотрудничестве в области физики высоких энергий и других областях взаимного интереса был поддержан российским научным сообществом. Текст Соглашения направлен в ЦЕРН и будет рассмотрен на июньском заседании Совета ЦЕРН.

В ходе встречи Г.В. Трубников и Фабиола Джанотти подписали протокол 37-го заседания Комитета по сотрудничеству Россия-ЦЕРН, состоявшегося 2 октября 2017 года в Москве.

Участники заседания обсудили актуальные вопросы развития сотрудничества «Россия-ЦЕРН», в частности, обменялись информацией и детализировали совместные планы по обеспечению модернизации Большого адронного коллайдера (БАК), заслушали сообщения об участии российских научных организаций в работах по созданию ускорителя БАК с высокой светимостью и др. проектах и экспериментах. Г.В. Трубников отметил важность включения университетского сообщества «в орбиту кооперации «Россия-ЦЕРН»». В частности, одним из возможных форматов могло бы стать проведение совместных летних школ в ведущих университетах Сибири и Дальнего Востока с привлечением молодых учёных из этих университетов и сопредельных государств.

Стороны условились продолжить интенсивный и открытый взаимовыгодный диалог.

В состав российской делегации вошли представители НИЦ «Курчатовский институт», Института ядерной физики имени Г.И. Будкера СО РАН, Объединённого института ядерных исследований, Физического института имени П.Н. Лебедева РАН и Московского физико-технического института (государственного университета).

Россия. Швейцария > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 апреля 2018 > № 2580993


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 апреля 2018 > № 2580989

Названы участники очного этапа Всероссийского конкурса молодёжных авторских проектов и проектов в сфере образования «Моя страна – моя Россия»

18 апреля в Российской академии образования прошло расширенное заседание Экспертного совета Всероссийского конкурса молодёжных авторских проектов и проектов в сфере образования, направленных на социально-экономическое развитие российских территорий «Моя страна – моя Россия» по обсуждению результатов заочного этапа конкурса, формата итоговых мероприятий в 2018 году и планов на 2019 год.

В заседании приняли участие организаторы, эксперты, представители федеральных органов исполнительной власти, партнёрских организаций и представители региональных организационных комитетов.

К участию в федеральной экспертизе было допущено 2380 проектов из всех регионов страны, по результатам заочной федеральной экспертизы в итоговом мероприятии конкурса примут участие 249 проектов из 76 субъектов Российской Федерации. Экспертизу конкурсных проектов провели 302 эксперта из разных отраслей и регионов Российской Федерации.

Проекты распределены по номинациям (участники очного этапа конкурса):

«Моя страна» - 24 проекта

«Язык моей страны» - 16 проектов

«Новые педагогические практики для НТИ – 7 проектов

«Моя разработка: креативные индустрии для развития регионов» - 16 проектов

«Мой профессиональный выбор» - 11 проектов

«Мои открытые университеты» - 16 проектов

«Моя педагогическая инициатива» - 24 проекта

«Мое село» - 15 проектов

«Мой город» - 18 проектов

«Архитектурный образ моей малой родины» - 14 проектов

«Транспорт. Пути сообщения моей страны» - 25 проекта

«Мой дом» - 8 проектов

«Мое ремесло» - 7 проектов

«История моей Родины» - 19 проектов

«Мое здоровье» - 9 проектов

«Моя гостеприимная Россия» - 10 проектов

Номинация для участников конкурсов 2003-2017 гг. - «Реализованные проекты» - 6 проектов

Итоговый список участников очного этапа конкурса размещен на сайте: www.moyastrana.ru.

Торжественная церемония награждения победителей конкурса состоится 26 мая при поддержке Фонда «Росконгресс» в Санкт-Петербурге на Петербургском международном экономическом форуме.

Справочно

В 2018 году конкурс реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

За 15 лет существования проекта в нём приняли участие более 58 000 человек. В 2018 году на участие в конкурсе поступило более 7000 заявок из всех субъектов Российской Федерации. В конкурсе ежегодно принимают участие школьники, студенты, аспиранты, молодые ученые - из всех регионов Российской Федерации. Темы проектов тесно привязаны к специфике российских городов и сёл. В 2018 году запущена номинация Российской академии образования – «Язык моей страны», включающая проекты, направленные на укрепление и расширение возможностей использования русского языка в мировом сообществе как средства межнационального общения; поддержку национальных языков народов России как основания самобытных культур; сохранение русского языка как средства национальной идентификации российских соотечественников за рубежом; формирование образа «Русского мира» за рубежом».

Организатор Конкурса – Общероссийский союз общественных объединений «Молодёжные социально-экономические инициативы». Конкурс проводится при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Российской академии образования, Министерства транспорта Российской Федерации, Минстроя Российской Федерации, Федерального агентства по делам молодёжи, Российского общества «Знание», Национального фонда подготовки кадров.

Экспертный совет конкурса в 2018 году возглавила Президент Российской академии образования Л.А. Вербицкая.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 апреля 2018 > № 2580989


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 23 апреля 2018 > № 2579949

Либералы вступили в битву с Министерством образования за новые стандарты

Чиновникам не удалось в рабочем порядке внести изменения в образовательные стандарты: против них «единый фронт»: либералы и издатели учебников. Война идет не только за вульгарные бюджетные миллиарды, но и за доступность качественного образования для «кухаркиных детей»

Министерство образования вынесло на общественное обсуждение поправки в действующие федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Изменения оказались настолько революционны, что вызвали незамедлительную атаку со стороны либеральной части образовательного сообщества как на само ведомство, так и на его главу Ольгу Васильеву. Минобразования обвинили в ретроградстве: попытке свернуть прогрессивные изменения в образовании, принятые в последние десятилетия, и вернуться к ненавистным советским образовательным методикам. И, куда уж без этого, в коррупции, то есть личном желании министра перераспределить государственное финансирование школьных учебников в пользу близких ей издательств.

Так что же такого предложило Минобразования, что это вынудило либеральных составителей образовательных программ, издателей учебников и методических пособий и представителей учительского сообщества выступить единым фронтом против изменения ФГОСов? В переплетении коммерческих интересов с интересами общества и государства, которые и породили сегодняшние проблемы в образовании, мы и будем разбираться в публикациях ИА REGNUM. А пока рассмотрим сложившиеся к настоящему моменту положение дел и расстановку сил.

Приведем цитату из приказа Минобра, на что направлен новый образовательный стандарт:

«Формирования российской гражданской идентичности обучающихся, единства образовательного пространства Российской Федерации… Доступности получения качественного основного общего образования, преемственности основных образовательных программ, начального общего, основного общего, среднего общего и профессионального образования… Развития государственно-общественного управления в образовании на основе взаимодействия общеобразовательной организации с семьей, общественными организациями, учреждениями культуры, спорта, дополнительного образования…»

Уже из нее видно, что вся «реакционная» суть инициативы сводится к желанию не только упорядочить созданный за предыдущие десятилетия методологический хаос в обучении детей, но и сделать качественное базовое образование по-настоящему доступным для всех нуждающихся в нем.

Наученных горьким опытом реформирования доставшейся нам в наследство от СССР социальной сферы читателей одними лишь цитатами из нормативных актов не убедишь, да и нас, кстати, тоже. Поэтому, мы обратились к программной статье Васильевой в газете «Коммерсантъ», в которой она обосновывает необходимость скорейшего восстановления единого образовательного пространства страны.

Из сказанного министром следует, что образование дает не только чисто утилитарные навыки и знания, но и призвано погружать ребенка в исторически сложившуюся социально-культурную среду своей страны, прививать ему присущее именно этому народу мировоззрение. Фактически Васильева заявляет о смене вектора, господствовавшего в российском образовании с начала 90-х годов.

Именно тому, чтобы взгляд ребенка на окружающий мир не был эклектичным и фрагментарным, и призван служить школьный учебник. Он привносит в процесс познания системность, то есть упорядочивает, обобщает взгляд на вещи, описывает, объясняет и фиксирует, а также рисует запоминающиеся навсегда образы природы, народа, Родины, утверждает Васильева. Для этого, по ее словам, существующее количество учебных линеек явно избыточно.

«Достаточно одной-двух сквозных предметных линеек, дополненных по мере взросления детей изучением многочисленных первоисточников», — пишет министр.

Убедительно? Вполне! Более того, наши симпатии находятся на стороне инициативы Минобразования, хотя мы категорически не согласны с ее утверждением о том, что «знания, умения, навыки и компетенции, нужные для сдачи будущего ЕГЭ, органично и без напряжения осваиваются в этом образовательном творчестве». Не согласны, поскольку убеждены, что только лишь волевое усилие и позволяет постигать новое и открывать неизведанное.

Тем не менее отрицательный опыт прошлого подсказывает, что реализация сколь угодно благих начинаний может быть прямо противоположной сделанным ранее заявлениям. И совершенно логично будет обратиться к критике инициативы, которой попросту не может не быть, чай не в Северной Корее живем. Война за то, какими методами и, главное, чему мы будем учить подрастающее поколение, началась не вчера, и приказ Минобразования о корректировке образовательных стандартов — лишь очередной этап в этой войне.

И действительно, желающих покритиковать образовательное ведомство оказалось предостаточно, перечислим лишь основных участников этой «драмы». В числе недовольных преобразованиями оказались такие широко известные персоны, как ректоры НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов, МГПУ Игорь Реморенко, СПБГУ Николай Кропачев, директор ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Александр Асмолов, учреждения которых и являлись идеологическим и методологическим штабом проводимых экс-министром образования, а ныне помощником президента РФ Андреем Фурсенко образовательных реформ. Фурсенко же, благодаря «демократическим» устремлениям которого мы сейчас вынуждены преодолевать тот плюрализм в образовательных методиках и подходах, именуемых в просторечии бардаком, также стал критиком реформы ФГОСов.

Интернет полон описаниями заслуг каждого из перечисленных господ, посему не будим специально на них останавливаться. Здесь лишь кратко напомним основные вехи реформирования постсоветского образования.

В начале 90-х годов была заявлена новая стратегическая цель образования: школьное образование направлено на удовлетворение интересов не только государства, но и, прежде всего, личности. Это зафиксировано в Законе об образовании, принятом летом 1992 года, и дополняющей его «Программе реформирования и развития системы образования РФ в условиях углубления социально-экономических реформ». Тогда же вслед за оговоренной в Законе «альтернативностью» и «вариативностью» стали появляться различные авторские школы, гимназии, лицеи, частные школы и прочее.

Следствием идей «свободы и плюрализма», которые активно пропагандировал заместитель и первый заместитель министра образования России (1992—1998) Асмолов, стала практически неуправляемая система образования, со всевозможными «инициативами», «авторскими системами» и прочими педагогическими изысками. Такими, как «модульное обучение», «дистантное обучение», «компетентностный» подход и прочее и прочее. И, конечно, «вариативностью», за которую ратовал и ратует Асмолов — то есть когда детей делят на «продвинутых» и не очень, и они получают образование разного уровня.

С 1991 года начинается смена учебных и методических материалов, появляются новые гуманитарные предметы. Характерной чертой этого периода является то, что учебники и пособия менялись под чутким руководством западных фондов: 14 апреля 1992 г. правительство РФ приняло Постановление «О развитии гуманитарного образования в России», которым и внедрялись новые учебные пособия и программы. Финансировалась программа за счет инвестиций западных фондов, в частности небезызвестного «мецената» Сороса, а не Российского государства.

Вектор, ориентированный на интересы личности как стратегию образования, сохранился во всех последующих документах: и в Национальной доктрине образования в Российской Федерации 1999 года, и в принятой в 2001 году Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Сохранилась и вариативность образовательных программ, которая все больше и больше рвала единое образовательное пространство и порождала недоступность образования.

В 2001 году начался эксперимент с Единым государственным экзаменом — переходом от полноценного экзамена к тестированию. Одним из авторов идеи ЕГЭ, как и многих других образовательных инициатив (например, идеи о нормативном финансировании школ), был ректор ВШЭ Кузьминов. Помимо ЕГЭ, которые активно внедрял министр образования Фурсенко (2004−2012), известны и другие его «достижения».

Во-первых, при Фурсенко произошло резкое сокращение обязательной программы и перевод части предметов на платную основу. Во-вторых, большая часть школ была переведена на систему госзаказов и перестала получать обязательное государственное финансирование. То есть школа в целом стала «коммерческой структурой», перейдя на самофинансирование. Тогда в обиход вошло словосочетание «образовательная услуга».

Результатом коммерциализации стало расширение неравенства: большая часть российской молодежи лишилась доступа к качественному образованию. Продолжилось и поощрение многообразия учебников и подходов, что еще больше запутало учителей, школьников и их родителей.

Получается, что чиновники от образования с начала 90-х годов стремились окончательно уничтожить «советскую» составляющую «постсоветского» образования, то есть отучить школьника мыслить, учиться, творить. Как тут не вспомнить печально известную целевую установку Фурсенко (из песни слов не выкинешь): «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».

И неудивительно, что представители либерального лагеря ополчились именно на попытку сменить вектор и спаять страну единым образовательным стандартом, дав детям образование.

Уже сами фамилии критиков и их организации, без погружения в суть предъявляемых ими претензий, заставляет отнестись с еще большей симпатией к любому, кого они критикуют. Не правда ли?

Но раз уж взялись изучать их претензии к Минобразования, так продолжим. Не будем утомлять излишней детализацией предъявляемых либеральными деятелями обвинений, они все озвучены публично, и любой желающий без труда сможет ознакомиться с ними более подробно. Например, в специальной подборке «Учительской газеты».

Критика с либерального фланга сводится к двум совсем простым вещам. Министерство обвиняют в том, что чиновники посмели обсуждать и принимать такие важные решения без участия главных «окормителей» постсоветского образования. А также замахнулись на не менее «святое»: на коммерческий интерес. В своем стремлении свести 1,1 тыс. учебников и не поддающееся учету количество учебных пособий к нескольким десяткам изданий чиновники автоматически лишают бюджетных денег паразитирующих на них всевозможных составителей учебников и методических пособий. От чего в первую очередь, конечно же, пострадают организации вышеназванных персон.

А что же Минобр?

Заявив реформу, которую требуют и давно ждут от ведомства родители, с ее реализацией в министерстве, что называется, подкачали. За спорами о русском языке, литературе и истории вне поля общественного внимания оказались не менее важные естественнонаучные дисциплины. Лишь беглый взгляд на ФГОСы по математике, физике, и другим предметам, позволяет сделать вывод о том, что готовились они в спешке и зачастую непродуманно. В них отчетливо видна нынешняя тенденция к упрощению учебной программы и подгонке ее под ЕГЭ, что противоречит словам министра о важности повышения качества образования.

Примечательно, что и сторонники, и противники поправок в образовательные стандарты сосредоточили свое внимание на гуманитарных дисциплинах: литературе, истории и русском языке. Почему, например, о математике молчат либеральные критики, понятно — она дисциплинирует мышление, учит расставлять приоритеты и находить точки приложения усилий в достижении поставленных целей.

И тут чем хуже учат, тем лучше. Почему в образовательном ведомстве столь небрежно подошли к составлению стандартов в таких важнейших областях знания, для нас, признаться, непонятно.

Как убить русскую науку раз и навсегда?

Вернемся к ФГОСам.

Скандал с так и не принятыми стандартами позволил нам сделать ряд умозаключений, которые мы попробуем либо доказать, либо опровергнуть в следующих публикациях. Пока же ситуация выглядит следующим образом.

В 2017 году министерством образования были предложены коррективы, тогда же по ним состоялись общественные слушания, на которых было предложено около семи тысяч поправок. Стандарты прошли научную и правовую экспертизу и вот-вот должны были быть приняты.

Но не тут-то было, в дело вмешались идеологи либеральных реформ системы образования и наживающиеся на учебниках издатели. Коммерсанты обвинили министра в желании перераспределить финансирование в пользу более близких издательств. Господа идеологи усмотрели в действиях чиновников стремление заменить созданную «тяжким» трудом Асмолова, Кузьминова, Фурсенко и иже с ними «идеологию развития» дрессурой. Создатели ЕГЭ, подготовка к которым и есть не что иное, как та самая дрессура, вдруг обвинили в ней оппонентов. Занятно, не правда ли?

Так или иначе, но эта консолидированная атака вынудила чиновников отступить. Намеченное на 19 марта 2018 года заседание Совета по стандартам, на котором и должны были утвердить изменения, было перенесено на 21 марта. На новом заседании Совета судьба проекта новых ФГОСов вновь подвисла. Было принято решение проект доработать и вновь предложить к общественному обсуждению.

Зная, какие персоны теперь будут участвовать в подготовке новых стандартов, и памятуя о том, что после инаугурации вновь избранного президента будет сформировано новое правительство, в котором кресло Васильевой может и не достаться, судьбу инициативы Минобразования предсказать нетрудно. Либо Васильева министром не станет, и тогда ее реформаторские усилия забудутся как страшный сон, либо участие в подготовке ФГОСов таких одиозных персон, у которых наверняка «в рукаве» приготовлен для чиновников еще не один сюрприз, приведет к окончательному извращению первоначального замысла.

Мы также считаем, что в правительстве сложилась установка на максимальное замалчивание проводимой реформы. В пользу данной версии говорит и ставшее достоянием общественности заявление вице-премьера Ольги Голодец, которая в ходе видеоконференции с региональными чиновниками «в жесткой форме» дала указание никак тему ФГОСов не поддерживать. А также распорядилась пресекать любые попытки СМИ осветить эту инициативу Министерства образования.

Раз уж Министерство образования предложило обществу еще раз обсудить назревшую реформу в походах к обучению, считаем своим долгом не только принять в этом максимально широкое участие, но и привлечь как можно большее количество экспертов. Мы твердо убеждены в том, что для народа, который желает бесконечно долго длить свое историческое существование и играть сколь-нибудь значимую роль на мировой арене, образование и воспитание подрастающих поколений являются задачами первоочередной важности.

Игорь Свирин, Анастасия Громова

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 23 апреля 2018 > № 2579949


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 23 апреля 2018 > № 2579849

«Стандарты образования не могут меняться быстрее, чем меняется наука!»

О заседании Экспертной комиссии РАН по анализу и оценке научного содержания федеральных государственных образовательных стандартов и учебной литературы для начальной, средней и высшей школы 17 апреля 2017 года

Пункт 2 после абзаца первого дополнить абзацем следующего содержания: «Проекты в части, касающейся общего образования, разрабатываются с учетом приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации и мероприятий плана реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации».

(Постановление Правительства РФ от 8 января 2018 года)

Что касается ФГОС, пусть это остается на совести бюрократии, которая буквально купается ежегодно в этих самых изменениях и снабжает нас миллионами бумаг, которые не имеют для РАН никакой ценности.

(29-я минута трансляции)

17 апреля 2018 года проходило заседание Экспертной комиссии Российской академии наук по анализу и оценке научного содержания федеральных государственных образовательных стандартов и учебной литературы для начальной, средней и высшей школы, осуществляющей свою деятельность в том числе во исполнение Поручения Президента РФ от 8 февраля 2017 года № Пр-209 по вопросам общего образования.

Поводом послужила отправка школьных учебников, по которым в 2016—2017 годах комиссия РАН проводила экспертизу, на повторную экспертизу теперь уже в Российскую академию образования. Без объяснения причин и в нарушение Поручения президента о нормативном закреплении и корректировке ФГОС и примерных учебных программ».

Но в ходе заседания обнаружились и прочие интересные подробности (перед цитатами в квадратных скобках — время от начала трансляции заседания Экспертной комиссии — ИА REGNUM ):

Относительно Федерального государственного образовательного стандарта

[11:58] «В Государственном задании для экспертной комиссии РАН (во исполнение Поручения президента от 8 февраля 2017 года) сказано, что в 2018 году должна быть ею проведена экспертиза Требований к результатам освоения ФГОС. В комиссии РАН текста не видели, работа была проведена без ее участия, и непонятно, как исполнять это задание, если ФГОС будет принят. (Попытка принять новый ФГОС была предпринята осенью, и только силами помощника президента была пресечена.)

Кроме того, принимать образовательные стандарты нельзя без профессиональной научной оценки. Принятие стандартов нужно связать с результатами экспертизы, которую сделает Академия наук, выполняя свое Госзадание.

Тут возникают и юридические, и административные коллизии».

То есть настоящая научная экспертиза нового образовательного стандарта вообще не проводилась! И почему такая секретность?

[08:28] «В 2015 году Российская академия образования разработала свои, консервативные программы, которые, по сути, вошли как Приложения в последний вариант проекта ФГОС. Многие считают его возвращением к 90−80-м годам XX века».

«Необходимо принять обращение в Минобрнауки о невозможности принятия стандарта ФГОС без научной и профессиональной экспертизы РАН, в том числе и в рамках госзадания. По прошлым годам у РАН было много отрицательных заключений».

[29:10] «Стандарты не могут меняться быстрее, чем наука. Исключение составляют отдельные моменты новейшей истории, возможно, географии (как, например, в истории с Крымом). Стандарты остаются неизменными в своих основах, поскольку науки изменяются медленно».

А вот тут я позволю себе не согласиться с уважаемыми членами комиссии. Математика в стандарте претерпела стремительное изменение, причем в сторону упрощения!

Может показаться, что в природе есть черные дыры и гипотеза Пуанкаре (Г. Я. Перельман, Филдсовская премия 2006 года), теория струн, какая-нибудь «конформная инвариантность двумерной перколяции и модели Изинга в статистической физике» (С. К. Смирнов, Филдсовская премия 2010 года)… Взгляните на предлагаемый базовый уровень математики. Если ему верить, то в природе существуют только равновероятные события, и знать из математики ничего не надо (она же упростилась, так зачем?), ну разве скорость по течению реки, да роль математики в истории России. Я вообще думаю, что это очень прогрессивный подход. И физику можно ограничить законами Ньютона, химию — несколькими эффектными опытами в духе популярных ныне «научных шоу».

Хотя далее участники отмечают, что стандарты меняются как перчатки — каждый новый министр начинает с введения своих стандартов.

Относительно экспертизы учебников:

[00:00] «В 2016—2017 Экспертная комиссия РАН проводила экспертизу школьных учебников, результаты экспертизы были переданы в Минобрауки, они были приняты, но затем по решению Научно-методического совета Минобрнауки были направлены в Российскую академию образования (РАО).

В 2016 — середине 2017 года 22 общефедеральных и региональных издательства представили в РАН 1092 учебника, 20% из них получили отрицательные заключения. (Представьте себе объем работы, если в ней принимали участие 150—300 экспертов.) В 2017 году вышел приказ Минобрнауки об отмене результатов экспертизы в связи с изменением формы и порядка экспертизы и была назначена новая экспертиза с 10 сентября по 10 ноября 2017 года. РАН опять провела экспертизу, но многие издательства ее не проходили, ограничились повторной выпиской злючения. Партнером по экспертизе стал Московский государственный педагогический университет.

Результаты были переданы заказчику, Минобрнауки, после чего, не объясняя причин, 26 января этого года в отсутствие представителей РАН в Минобрнауки было принято решение о направлении всех учебников на повторную экспертизу, причем отнюдь не в РАН. Два письма, отправленные РАН в Минобрнауки с просьбой объяснить произошедшее, остались без ответа».

Вывод, который делают участники заседания:

[24:20] «Минобрнауки специально к нам обратилось, чтобы потом сказать, что мы принимали участие в обсуждении».

И дальше станет понятно, почему.

Вообще это многое объясняет. Ну не вяжется уровень написания, скажем, базовой математики в новом проекте ФГОС с теми многочисленными академиками, на которых ссылается Минобрнауки. А они, оказывается, и действительно ни при чем. Пообсуждали, мнение высказали, а кто-то, прикрываясь их добрым именем, подсунул убогий новодел…

[30:20] «Позиция РАН — проводить в образование достижения науки и технологии, уберегать от огрехов, ошибок. Помочь, подстраховать. У РАН нет запретительных, полицейских функций. Их (Минобрнауки) дело: хотят сводить к одному учебнику — пусть сводят, хотят все сводить вместо основных данных стандарта к идеологии — пусть сводят».

[33:17] «В нарушение правил и международных норм проведения экспертизы специалистам в области методики и дидактики (РАО) дается на рецензию научная составляющая? В РАН должны знать, чем экспертизы ее комиссии оказались плохи».

[36:15] «Раньше рецензировали рукописи — теперь напечатанные учебники».

[37:28] «Известны, по крайней мере, два случая (с учебниками по физике и русскому языку), когда в напечатанном учебнике был текст, отличный от того, который подавался на экспертизу. При этом в Минобрнауки предлагают ввести личную ответственность эксперта за содержание учебника».

Милая картина: автор пишет неизвестно что, эксперт РАН рецензирует, дает экспертное заключение, потом издательство вносит изменения (а представляете, какой простор для этих самых изменений? — по-моему, готовый повод для проявления интереса компетентными органами), и автор, и издательство ни при чем, ответственность несет уважаемый представитель Российской академии наук… И никто уже не вспомнит, что и в самом издательстве должен быть научный редактор.

Я уже не говорю об экстремизме, фундаментализме и прочих «измах», которые, оказывается, нетрудно протащить в школьные учебники.

Интересно, а Рособрнадзор куда смотрит? Не пора ли проверить, что за учебники закупаются и привозятся нашим детям в школы по всей стране? И вообще, какой смысл в рецензировании и экспертизе, если потом, прикрываясь именами серьезных людей из серьезной организации, можно вносить какие хочешь изменения в якобы одобренный текст.

А ведь учебников тысяча… Теперь только их проверка — отдельное долгое предприятие…

[41:00] «Поначалу экспертная работа шла вполне осмысленно, с разделением функций, РАН занималась научной составляющей, а РАО — методической. На стадии министра Ливанова все смешалось, пошла речь просто об экспертизе. И теперь издательство имеет возможность выбирать, куда нести (напечатанный) учебник на экспертизу: в РАН или РАО… А потом бодренько в Минобрнауки, чтобы включили в федеральный перечень».

[47:15] «Можно понимать так (из неофициальных источников), что существовало «пожелание» раскритиковать определенные учебники при повторной экспертизе, а если желание раскритиковать текст, с этой задачей завсегда можно справиться».

[51:19] «В РАН непонятна позиция Минобрнауки по отношению к федеральному перечню учебников: декларируется, что их слишком много, при этом само министерство образования делало все, чтобы список этот удлинить:

ввело понятие «линейки» учебников, теперь нельзя напечатать один учебник для одного класса, нужны все.

ввело понятие системы, что еще более список удлинило».

Если же убрать учебники, которые есть в линейках, но реально в школе не используются, останется их не так много.

И в завершение еще раз хочу подчеркнуть:

Непроработанный, декларативный вариант ФГОС, «обсуждение» которого проходило (да и проходит (?) до сих пор) с прямым нарушением законодательства, поскольку «итоговый», актуальный на сегодняшний день вариант стандарта так и не был размещен на портале проектов нормативных актов (на ФЕДЕРАЛЬНОМ ПОРТАЛЕ ПРОЕКТОВ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ так и «висит» вариант от 9 июля 2017 года) (п.8 Правил разработки и утверждения ФГОС, утвержденных Правительством РФ 5 августа 2013 года № 661), несмотря на это активно обсуждался на различных площадках вплоть до Общественного совета при Минобрнауки (4 апреля 2018 года) и Департамента образования города Москвы (30 марта 2018 г.)…

Стандарт, содержащий разделение математики на профильный и не выдерживающий никакой критики примитивный базовый уровень, на который планируется перевести практически всех школьников страны (что, надо полагать, делается в порядке претворения в жизнь Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 г. № 642, п.8 которой, например, гласит, что «Настоящая Стратегия принимается в условиях, когда первенство в исследованиях и разработках, высокий темп освоения новых знаний и создания инновационной продукции являются ключевыми факторами, определяющими конкурентоспособность национальных экономик и эффективность национальных стратегий безопасности»)…

Учебники, содержание которых не соответствует тому, которое представлялось на экспертизу ученым РАН…

И все это — учет приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации и мероприятий плана реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». (Постановление Правительства РФ от 8 января 2018 г. № 2 О внесении изменений в Правила разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений.)

Тут бы Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки — Рособрнадзор — пригодилась для контроля и пресечения нарушений, но вот незадача, Рособрнадзор находится в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации …

 Анастасия Шарова

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 23 апреля 2018 > № 2579849


Китай > Образование, наука > russian.news.cn, 23 апреля 2018 > № 2578653

Китайские вузы создали совместный центр полярных исследований

Китайские вузы в воскресенье создали совместный центр полярных исследований, который призван стимулировать совместное использование информационных данных о полярных областях и повысить научно-образовательный уровень страны в этой области.

Центр учрежден в Пекинском педагогическом университете. Он совместно создан 25 вузами, включая Пекинский педагогический университет, Китайский морской университет и Цзилиньский университет. Главные предметы исследования центра -- мониторинг и имитация полярной среды, полярные изменения и их глобальное влияние, полярная среда и судоходство, полярная экономика и устойчивое социальное развитие.

"Полярные исследования касаются множества научных дисциплин, что делает актуальным междисциплинарное сотрудничество", -- пояснил причину создания совместного центра Чэн Сяо, директор Института исследования глобальных изменений и науки о земной системе при Пекинском педагогическом университете.

По его мнению, изменения климата и окружающей среды на южном и северном полюсах Земли оказывают влияние на глобальный климат и среду существования человечества, поэтому исследование, использование и охрана полярных областей имеют важное стратегическое значение для государственной безопасности и экономического развития.

Как стало известно, совместный центр готов в течение пяти лет построить десять образовательных баз полевой практики в полярных условиях, а также сформировать широкую сеть международного сотрудничества в сфере полярных исследований путем двустороннего и многостороннего взаимодействия.

Китай > Образование, наука > russian.news.cn, 23 апреля 2018 > № 2578653


Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.china.org.cn, 23 апреля 2018 > № 2578648

Совместный проект всекитайских научно-технических музеев к 3-ему Дню космонавтики Китая

Как сообщается, в 2018 году День космонавтики Китая отмечается 24 апреля под девизом «Совместное создание новой эпохи космонавтики». На этом фоне 22 апреля в китайском музее науки и техники в Пекине стартовала церемония открытия «Совместного проекта всекитайских научно-технических музеев».

В рамках мероприятия прошел салон «Сохранение нашей планеты, исследование тайн вселенной». В начале салона было продемонстрировано видео российских космонавтов с Международной космической станции (МКС). По видео космонавты Антон Шкаплеров и Олег Артемьев поздравили Китай с Днем космонавтики и выразили большие надежды на китайскую молодежь. Китайские и иностранные эксперты ответили на вопросы юных участников о космонавтике.

Вместе с тем, в рамках Совместного проекта состоялся ряд важных мероприятий, в том числе, собрание для будущих всемирных космических экспертов , церемония открытия 7-й всекитайской молодежной передвижной выставки картин «Космос», церемония выпуска 3D книги «Рассказ детей о китайской космической промышленности и исследованиях Луны китайского спутника «Чанъэ»», церемония выпуска драмы «Мечта Пипи о Марсе» и др.

По сообщениям, с 22 по 30 апреля в рамках совместного проекта китайский музей науки и техники и другие 17 научно-технических музеев разных регионов страны организуют ряд тематических мероприятий о космосе.

Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.china.org.cn, 23 апреля 2018 > № 2578648


Россия > Электроэнергетика. Образование, наука > newizv.ru, 23 апреля 2018 > № 2578437

Российские физики в 10 раз подняли мощность ядерной батарейки

Новинка будет использоваться для обеспечения работы кардиостимуляторов, а также пригодится для датчиков электроники в космической индустрии

Группа ученых по главе с доктором физико-математических наук Владимиром Бланком оптимизировали ядерную батарейку, - сообщает корреспондент «Новых Известий»

Надежда Попова

Исследователи придумали способ значительно повысить удельную мощность ядерной батарейки. Для этого использовали радиоактивный изотоп никеля-63. После некоторых манипуляций батарейка изрядно "схуднула".

Руководитель работ, доктор физико-математических наук, профессор Бланк ( он возглавляет Технологический институт сверхтвердых и новых углеродных материалов в наукограде Троицк) рассказывает:

- Действующие прототипы ядерных батарей плохо оптимизированы из-за своего лишнего объема, из-за этого происходит самопоглощение рождающихся внутри электронов. После расчета толщины каждого слоя накопителя получилось увеличить его удельную мощность до 10 микроватт.

Экспериментальный образец ядерной батарейки состоял из 200 алмазных преобразователей, чередующихся со слоями фольги из никеля-63 и стабильного никеля. В результате получилась новая, мощная батарейка. Эта новость особенно обрадует тех людей, которые носят кардиостимуляторы. К слову, современные кардиостимуляторы имеют объем более 10 кубических сантиметров, потребляют около 10 микроватт. Получается, что новая батарея может быть использована в качестве источника питания для кардиостимуляторов без серьезных изменений конструкции! И так как полураспад никеля-63 занимает почти 100 лет, для многих пациентов кардиостимулятор с новой батареей будет практически вечным. Это заметно облегчит жизнь людей, страдающих кардиологическими заболеваниями. Но сегодня пациенты с сердечно-сосудистыми заболеваниями периодически вынуждены ложиться на операции по замене батареи.

Ученые планируют продолжить свои исследования в области ядерных батарей. И хотят повысить обогащение никеля-63 в батарее, что приведет к еще большему росту ее мощности.

Технологический институт сверхтвердых и новых углеродных материалов, которым руководит профессор Бланк, ведет также работы по созданию конструкционных наноматериалов различных типов: это и металл, и металл-углерод, и углерод-углерод. В научных лабораториях получены материалы с уникальными механическими свойствами: сплавы на основе алюминия, титана и циркония. Институт работает в тесной связке с известными российскими и зарубежными научными институтами, такими, как Курчатовский институт, Аргонская национальная лаборатория, Стэнфордский университет, Институт кристаллографии РАН, Университет Умео (Швеция), Манчестерский университет (Великобритания), Лаборатория кристаллографии Академии наук Франции. Институт в Троицке обладает технологией получения монокристаллов алмаза весом до 7 карат, не имеющих природных аналогов. На базе технологии синтеза порошков алмаза, разработанных в институте под руководством профессора Бланка, создан завод Эльбор-Абразив в Новгородской области с объемом производства свыше 15 млн. карат алмазов в год. Открытие такого завода снизило зависимость России от поставок из-за рубежа. И обеспечило экспорт алмазного инструмента в несколько зарубежных стран.

Под руководством профессора Бланка разработана и успешно внедрена лазерная технология нанесения защитных меток на российские бриллианты, что обеспечивает надежную защиту российской продукции на международном и внутреннем рынке.

Создание новой, мощной ядерной батарейки на основе старой разработки еще раз доказывает крылатое выражение : «Все гениальное просто!»

Россия > Электроэнергетика. Образование, наука > newizv.ru, 23 апреля 2018 > № 2578437


Франция > Образование, наука > rfi.fr, 22 апреля 2018 > № 2586588

Французские студенты продолжают бастовать

Во Франции продолжаются студенческие забастовки, во время которых несогласные с правительственной реформой высшего образования блокируют студенческие кампусы. В пятницу, 20 апреля, для разгона бастующих ректор университета Тольбиак (Париж) обратился к полиции.

Объединение парижских больниц (AP-HP) заявило в субботу, 21 апреля, что после эвакуации полицией университетского кампуса Толбиак к ним не поступали «тяжело раненые». «L’AP-HP категорическим образом опровергает слухи о том, что в больнице находится тяжело раненный в результате эвакуации кампуса человек», — написано в твиттере объединения, в которое входит 35 больниц столицы и округа.

Префектура полиции накануне, 20 апреля, также заявила в своем коммюнике, что во время эвакуации кампуса никто не был тяжело ранен и что службы реанимации не вызывались. Тем не менее AFP сообщает о слухах, касающихся «одного студента», а иногда «одного мигранта», получившего тяжелое ранение. Среди студентов, блокирующих университеты, распространяется призыв к манифестации перед одной из парижских больниц.

Ректор университета Тольбиак Жорж Хаддад говорит о том, что помещения университета подверглись вандализму: «Последствия вандализма огромны. Ремонт дорого обойдется университету, а значит, налогоплательщикам. Государственные деньги будут потрачены впустую. Все это вызывает у меня недоумение и даже скорбь».

Напомним, что во Франции полиция может войти на территорию университета только по просьбе ректора. Забастовщики, со своей стороны, утверждают, что с имуществом обращаются осторожно. «Все этажи, на которых находится компьютеры и другое оборудование, были перекрыты. Проекторы, микрофоны — все это было закрыто в кабинетах. А во время вечера в поддержку железнодорожников вход в университет вообще был заблокирован столами — попасть можно было только в туалетные комнаты. Что касается надписей на стенах — мне кажется, это не просто граффити, а произведения искусства. Кроме того, они нанесены не на сами стены, а на листки бумаги. Я считаю, что это очень красиво.»

Студенты, которые протестуют против блокировки кампусов, также активизируют свои действия, создавая группы в социальных сетях и подписывая петиции. Многие из них, как пишет в субботу AFP, тоже не согласны с правительственной реформой, но считают, что для выражения недовольства существуют другие способы. Студенты, составляющие большинство учащихся, говорят, что бастующие лишают их возможности учиться.

Парижский институт политических наук (SciencePo) провел электронное голосование, чтобы определить реальное соотношение сил среди студентов. 67% голосовавших (проголосовало более половины учащихся) выступили против забастовки. В Страсбурге учащиеся также провели электронное голосование, результаты пока не известны.

В Монпелье, на юге Франции, где движение особенно сильное, власти обеспокоены присутствием движения анархистов, которых, в частности, обвиняют в столкновениях с полицией во время манифестации 14 апреля. Глава службы безопасности департамента Эро, на которого ссылается AFP, говорит, в частности, о молодых людях, которые «всегда выступают в балаклавах, одеваются в черное и вооружены молодками и хорошо организованы.

Франция > Образование, наука > rfi.fr, 22 апреля 2018 > № 2586588


Китай. Белоруссия > Образование, наука > russian.news.cn, 22 апреля 2018 > № 2578603

Центр китайского языка и культуры открылся в Белорусском государственном технологическом университете /БНТУ/, сообщили в вузе.

Он образован на базе Института Конфуция по науке и технике БНТУ, его деятельность направлена на популяризацию китайского языка среди студентов, распространение информации о китайском образовании, культуре, экономике, науке и технике.

Деятельность Института Конфуция по науке и технике БНТУ получила высокую международную оценку. Институт признан одним из лучших в мире среди подобных институтов. Работа нового центра будет организована на таком же уровне, считает первый секретарь по делам образования посольства КНР в Беларуси Ли Вэньхуа.

По словам ректора вуза Игоря Войтова, взаимодействие с КНР занимает приоритетное место в международном сотрудничестве университета. Университет заключил договоры с более 20 учебными заведениями, научными организациями и компаниями Китая. В 2017 году вуз вошел в Ассоциацию научно-технологических парков, зон высоких технологий и новых технологий "Шелковый путь". Налажены хорошие контакты с крупными государственными компаниями, прорабатывается вопрос о создании белорусско-китайского университета в провинции Гуандун. Стратегическим направлением сотрудничества с Китаем университет считает подготовку технологов для совместных предприятий, которые будут созданы в Беларуси в ходе реализации проекта "Пояса и пути".

Китай. Белоруссия > Образование, наука > russian.news.cn, 22 апреля 2018 > № 2578603


Казахстан > Агропром. Образование, наука. Финансы, банки > inform.kz, 22 апреля 2018 > № 2577635

Казахстан будет субсидировать фермерам кредиты на сельхозтехнику

Заместитель Премьер-Министра - Министр сельского хозяйства РК Умирзак Шукеев в субботу посетил ряд научно-исследовательских институтов и Казахский национальный аграрный университет, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу Минсельхоза.

Одной из задач государственной политики в рамках поддержки казахстанских фермеров является обеспечение доступа сельхозпроизводителей к современной и доступной сельхозтехнике, являющихся важным фактором для получения высоких урожаев. Эти вопросы были рассмотрены в Институте механизации и электрификации сельского хозяйства.

«На сегодня по заказу сельхозтоваропроизводителей в данном НИИ разработаны и выпускаются более 70 единиц в год навесной и прицепной почвообрабатывающей техники. Стоит отметить, что со стороны государства планируется субсидировать ставки вознаграждения по кредитам на лизинг сельхозтехники. Согласно проекту часть процентной ставки (7-10%) по кредиту на приобретение сельхозтехники субсидируется за счет бюджета. Будет продолжена программа инвестсубсидирования на приобретение сельхозтехники в пределах 25% от затрат», - говорится в сообщении Минсельхоза.

На базе «Казахского научно-исследовательского института растениеводства и земледелия» были презентованы новые научные проекты и современные технологии по развитию влагоресурсосберегающих технологий, селекции конкурентоспособных сортов и пород, кормопроизводства, развития товарного рыбоводства и переработки сырья.

В ходе меропроятия У.Шукеев обсудил с учеными ведущих научно-исследовательских институтов Алматинской области вопросы реформирования аграрной науки, внедрения цифровых технологий и систем точного земледелия в хозяйствах.

В развитии аграрной науки Казахстана, как и во всех передовых странах, идет процесс интеграции и тесного взаимодействия «науки - образования - производства». «Решение этих задач должно осуществляться на основе широкого привлечения научного потенциала, созданного в аграрной сфере, внедрение новейших достижений науки в производство», - отметил министр.

Далее министр посетил Казахский национальный аграрный университет, где ознакомился с работой Казахстанско-японского инновационного центра, Инновационного водного центра и Агротехнологического ХАБа. Создание исследовательского университета в сфере АПК на базе КазНАУ (в форме Агротехнологического Хаба) включено в государственную программу развития агропромышленного комплекса Республики Казахстан.

В рамках реализации пяти инициатив Главы государства особое внимание было уделено выделению грантов на аграрные специальности, улучшению условий проживания студенческой молодежи.

Казахстан > Агропром. Образование, наука. Финансы, банки > inform.kz, 22 апреля 2018 > № 2577635


Израиль. Италия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Армия, полиция > 9tv.co.il, 21 апреля 2018 > № 2595474

В Риме переименуют улицы, названные в честь антисемитов

Волна переименований, захлестнувшая в последние пару лет украинские города, докатилась до… Рима. Это, разумеется, шутка. Хотя мэр Вечного города Вирджиния Раджи действительно планирует переименовать улицы, названные в честь персон, подписавших летом 1938-го так называемый “Расовый манифест”, дискриминировавший сограждан-евреев. Документ завизировали тогда не последние в стране люди — представители интеллектуальной элиты, ученые, преподаватели ведущих университетов. На его основании осенью того же 1938-го года был принят “Закон о защите расы”, запрещавший евреям посещать учебные заведения, включая общеобразовательные школы, занимать должности в государственных и научных учреждениях, преподавать, служить в армии, участвовать в конференциях, печататься в газетах и журналах даже под псевдонимом и т.д.

Это было тем более удивительно, что поначалу Муссолини отвергал идею высшей расы как “глупую и идиотскую”, подчеркивал, что своими действиями антиеврейские организации порочат саму фашистскую идею и клеймил антисемитизм как “германское зло”. Множество евреев были активными членами фашистской партии Италии, пост министра финансов и секретаря Казначейства занимал в 1932 — 35 гг. еврей Гвидо Юнг, а в Лиге Наций страну представлял еврей Фульвио Сувич, по сути руководивший внешней политикой Италии.

Последующее сближение с нацистской Германией расставило точки над “i”, и вскоре к антисемитской кампании присоединилась пресса и властители дум — в том числе, авторы Манифеста, декларировавшие заботу о чистоте итальянской расы, для которой евреи якобы представляют опасность.

Среди подписантов Манифеста были директор Института зоологии, член Национальной академии наук Эдуардо Заваттари, президент Итальянского центра статистики, профессор Франко Саворньян, выдающийся физиолог, основатель и директор Национального института биологии, академик Саббато Виско, президент Итальянского психиатрического общества профессор Артуро Донаджио, крупный эндокринолог, директор Института клинической медицины, сенатор Никола Пенде и многие другие.

После этого демарша из итальянских университетов были уволены 98 профессоров-евреев, книги еврейских авторов изъяли из общественных библиотек, пятеро генералов и пятеро адмиралов-евреев ушли в отставку, а генерал Асколи и полковник Сегрё застрелились, последний — прямо перед строем своих солдат.

Как подчеркнула мэр города, процедура переименования уже началась и продолжится до тех пор, пока имена всех подписавших “Расовый манифест” не исчезнут с улиц Рима. Неизвестно, будет ли сделано исключение для Никола Пенде, в римской клинике которого во время эсэсовской акции 16 октября 1943 года укрылись 23 еврея и в чью пользу после войны свидетельствовал глава Совета еврейских общин Италии Джузеппе Натан.

Вирджиния Раджи надеется, что примеру столицы последуют другие итальянские города, смыв с себя пятно “национального позора”.

Автор: Максим Суханов

Израиль. Италия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Армия, полиция > 9tv.co.il, 21 апреля 2018 > № 2595474


Саудовская Аравия. Россия > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 21 апреля 2018 > № 2578839

Александр Новак посетил Университет науки и технологий имени Короля Абдаллы.

Министр энергетики Российской Федерации Александр Новак посетил Университет науки и технологий имени Короля Абдаллы и провёл встречу с руководством университета, а также российскими студентами.

В ходе осмотра научных лабораторий Министру были продемонстрированы новейшие ноу-хау в области нефтехимии, биотехнологий, исследований климата: например, лаборатория изучающая возможности повышения эффективности двигателей внутреннего сгорания и моторных топлив. Также делегация Минэнерго ознакомилась с работой суперкомпьютера университета являющегося одним из самых производительных в регионе.

Саудовская Аравия. Россия > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 21 апреля 2018 > № 2578839


Китай. Азербайджан > Образование, наука > dknews.kz, 21 апреля 2018 > № 2577632

В Пекине будут изучать азербайджанский язык

Бакинский государственный университет (БГУ) посетила делегация во главе с ректором Пекинского университета иностранных языков (ПУИЯ), профессором Пен Лоном. Ректор, академик Абель Магеррамов приветствовал гостей и сказал, что БГУ установил связи со многими центрами науки и образования мира, в том числе с известными китайскими университетами.

Говоря об Институте Конфуция, созданном при БГУ, ректор также сообщил о подготовке на факультете востоковедения кадров по специальности «Китайский язык и литература».

Ректор Пен Лон отметил, что Министерство образования Китая в рамках стратегии «Один пояс, один путь» принял решение о подготовке в ПУИЯ кадров по азербайджанскому языку.

В очередном учебном году 12 молодых китайцев в течении четырех лет на ступени бакалавра начнут изучать азербайджанский язык. Учебная программа наряду с азербайджанским языком, включает изучение истории, культуры и литературы Азербайджана.

ПУИЯ выделил гранты для написания учебников по азербайджанскому языку, подготовки словарей и проводит исследования в области современной азербайджанской литературы и истории китайско-азербайджанских отношений.

На встрече стороны затронули такие вопросы, как обмен студентами и преподавателями, совместной подготовки кадров в области языка, международных отношений, литературы, регионоведения, азербайджановедения, управления и других областях.

Китай. Азербайджан > Образование, наука > dknews.kz, 21 апреля 2018 > № 2577632


Россия. США > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Миграция, виза, туризм > newizv.ru, 21 апреля 2018 > № 2577623

Теперь ясно, почему из России утекают мозги

По данным ежегодного доклада The Global Human Capital Report 2017, по уровню образования Россия занимает 4 место в мире, а по эффективности использования навыков и знаний в работе – всего лишь 42-е.

Это означает, что получаемые при образовании знания и навыки потом используются крайне неэффективно. В итоге образованные граждане вместо достойной зарплаты часто получают нищенские, которых не хватает даже для минимально приемлемого уровня жизни.

Образованным россиянам требуются благоприятные условия для самореализации и достойной жизни. Иначе «отток мозгов» в другие страны неизбежен, что и происходит в России все последние годы.

По словам главного ученого секретаря президиума РАН Николая Долгушкина, число эмигрировавших высококвалифицированных специалистов выросло с 20 000 в 2013 году до 44 000 в 2016. Каждый второй аспирант российских вузов хочет эмигрировать в другие страны в поисках работы (опрос РАНХиГС).

За последние 26 лет из России официально эмигрировали 4.5 миллионов человек (данные Росстата). Комитет гражданских инициатив предлагает как минимум утроить эту цифру, чтобы получить реальное представление об эмиграции из России.

У наших чиновников нет заинтересованности в дальнейшем увеличении качества образования и самореализации россиян. Поэтому и выделяют на образование гораздо меньше, чем остальные страны. Государственные расходы на образование в России составляют 3.9% от ВВП, Франции - 5.5%, Финляндии - 7.2%, Швеции - 7.7%.

Чиновникам нужны не образованные граждане, а покорное население, которое будет добывать и экспортировать природные ресурсы, обслуживать жизнедеятельность этих самых чиновников, а также обеспечивать их безопасность. Для этого нужно не 147 миллионов человек, а миллионов 20. Судьба остальных 127 миллионов чиновников совсем не волнует.

Россия. США > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Миграция, виза, туризм > newizv.ru, 21 апреля 2018 > № 2577623


Узбекистан > Образование, наука > uzdaily.uz, 21 апреля 2018 > № 2577617

В Узбекистане создается Центр передовых технологий при Министерстве инновационного развития.

Президент Узбекистана подписал постановление «Об образовании Центра передовых технологий при Министерстве инновационного развития Республики Узбекистан».

Согласно документу, Центр создается для поддержки высокотехнологичных предприятий, внедрения инновационных идей, технологий и проектов на базе ГУП «Учебно-экспериментальный Центр высоких технологий».

В документе говорится, что новая структура создается в целях создания условий по активизации развития научной и инновационной деятельности, широкой интеграции науки, образования и производства, генерации и применения новых знаний, эффективного использования научно-инновационного потенциала и научно-лабораторной базы в разработке и внедрении передовых инновационных идей, технологий и проектов.

В постановлении отмечается, что Центр будет проводить фундаментальные прикладные научные исследования, создавать инновационные разработки в области передовых технологий.

Также центр будет выполнять целевые научно-технические и инновационные программы на уровне мировых требований и стандартов.

Центр будет привлекать к сотрудничеству ученых и исследователей, обеспечивать интеграцию науки, образования и производства с целью разработки наукоемкой продукции и конкурентоспособных отечественных инновационных технологий.

Центру поручено развивать эффективные формы сотрудничества с академической, вузовской и отраслевой наукой, проводить совместные научные исследования, а также разрабатывать наукоемкие технологии, потенциально патентоспособные на международном рынке и т.д.

Глава Узбекистана поручил разработать дорожную карту по развитию научно-исследовательской и инновационной деятельности центра.

Президент поручил ввести в учебные планы по повышению квалификации управленческих кадров Академии государственного управления дисциплины «Инновационный менеджмент» и «Управление инновационными проектами».

Узбекистан > Образование, наука > uzdaily.uz, 21 апреля 2018 > № 2577617


Россия. Молдавия > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2595754

Делегация Уральского федерального университета посетила Молдову

19 апреля делегация Уральского федерального университета посетила Молдову. Ее возглавил начальник отдела управления международного сотрудничества УрФУ Андрей Патрушев.

Члены делегации встретились с руководителем представительства Россотрудничества в Республике Молдова Михаилом Давыдов и рассказали о планах сотрудничества с молдавскими вузами. Российская делегация посетила Приднестровский государственный университет и провела встречу с коллегами, в рамках которой обсуждались вопросы сотрудничества двух университетов. Речь шла о разработке совместных образовательных программ по подготовке специалистов в уникальных областях, которые не открыты в ПГУ. Кроме того, планируется сотрудничество университетов с помощью дистанционных технологий и курсов повышения квалификации.

В рамках академической мобильности предполагается участие студентов Уральского федерального университета в мероприятиях, проводимых на базе Приднестровского госуниверситета. Среди них – молодёжный слёт «Приднестровская весна», различные мероприятия по развитию патриотического воспитания и спортивные соревнования. Не обошли стороной вопрос возможного прохождения аспирантуры и дальнейшей защиты диссертации на базе в УрФУ преподавателей и сотрудников ПГУ.

Российских коллег сопровождал главный специалист представительства Россотрудничества в Молдове Сергей Скворцов. Гостей принимали проректор по информатизации и инновационным технологиям в образовании Алексей Долгов, проректор по образовательной политике и менеджменту качества обучения Лариса Скитская, директор Российского центра образования и науки в ПГУ Ольга Филипенко.

Россия. Молдавия > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2595754


Россия. Весь мир. ЦФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2595753

В Москве обсудили возможности экспорта российского образования

Начальник Управления сотрудничества в сфере образования и науки Россотрудничества Марк Калинин принял участие в круглом столе «Вклад экспорта образования в конкурентоспособность страны», который прошел в Москве в рамках Московского международного салона образования.

Представитель ведомства рассказал о деятельности Агентства по экспорту российского образования за рубежом.

Ежегодно представительства Россотрудничества в 81 стране мира становятся площадками для проведения мероприятий в области образования, в том числе мероприятий по отбору выпускников иностранных школ на обучение в российских вузах в рамках квот, выделенных Правительством Российской Федерации.

Россотрудничество оказывает содействие российским вузам в расширении образовательного и научного взаимодействия с зарубежными партнерами, проведении многочисленных презентационных и информационных мероприятий за рубежом, в принятии участия в международных научных и образовательных выставках.

«В настоящий момент усилия российских организаций, осуществляющих деятельность в сфере международного сотрудничества в области образования, направлены на повышение конкурентоспособности российского высшего образования в международном образовательном сообществе и популяризацию российских образовательных, научных и культурных достижений в мире», – подчеркнул М.А.Калинин.

В ходе круглого стола эксперты обсудили возможности использования ресурсов дополнительного образования для формирования навыков, необходимых для будущего, применение бизнес инструментов в образовании для продвижения, привлекательность российского рынка труда для иностранцев и другие вопросы экспорта российского образования за рубежом.

Россия. Весь мир. ЦФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2595753


Россия. Турция > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2595752

Турецкие школьники из Анкары стали участниками образовательного мероприятия, посвящённого Дню Победы

20 апреля в Российском центре науки и культуры в Анкаре было проведено посвящённое 73-ей годовщине Победы в Великой Отечественной войне познавательное мероприятие для турецких школьников – учащихся 5-6 классов колледжа «Бештепе» г. Анкары.

Вниманию турецкой молодёжи была представлена фотовыставка «Автографы Победы», подготовленная представительством Россотрудничества к празднованию знаменательной даты в истории России.

Юным гостям РЦНК были продемонстрированы видеосюжеты о подготовке и проведении праздничного парада на Красной площади, рассказано о традиционных акциях «Георгиевская ленточка» и «Бессмертный полк».

С особым интересом турецкие школьники просмотрели военную киноповесть классики советского кино «Баллада о солдате» на турецком языке, отражающую события Великой Отечественной войны и рассказывающую о тяжёлой судьбе советского народа.

С учётом возрастной аудитории учащимся колледжа был показан отрывок советского документального фильма «Разгром немецких войск под Москвой» и рассказано об исторических фактах Битвы за Москву.

Турецкие школьники приняли участие в традиционной акции «Георгиевская ленточка», ставшей уже не только всероссийской, но и международной, старт которой в Анкаре был дан в рамках данного мероприятия.

Преподаватели колледжа поблагодарили представительство Россотрудничества за организацию мероприятия, благодаря которому учащиеся смогли узнать много нового об истории государственного праздника России.

Россия. Турция > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2595752


Россия. Молдавия > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2595751

В Тирасполе наградили победителей олимпиады для школьников

20 апреля в Тирасполе в культурном центре Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко состоялось торжественное награждение победителей Республиканской олимпиады для школьников.

В предметной олимпиаде участвовали 308 юношей и девушек – учащихся старших классов. Все они стали призёрами городских и районных олимпиад. Последней схваткой для них стала республиканская, где сильнейшими стали 96 человек.

Поздравляли ребят с победой министр просвещения Приднестровья Татьяна Логинова, проректор по образовательной политике и менеджменту качества обучения ПГУ Лариса Скитская и главный специалист представительства Россотрудничества в Молдове Сергей Скворцов. Все, кто получил сертификат призёра, будут без экзаменов зачислены в Приднестровский университет.

Особым подарком от Российского центра науки и культуры были отмечены победители олимпиады по русскому языку и литературе. Сергей Скворцов вручил им книги и "георгиевские ленточки".

С концертными номерами выступили студенты вокального ансамбля ПГУ «Гаудеамус».

Россия. Молдавия > Образование, наука > rs.gov.ru, 20 апреля 2018 > № 2595751


Россия. ЮФО > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 20 апреля 2018 > № 2587947

Астраханская область реализует проект «Школьная медицина»

Организации медицинской помощи в астраханских школах сейчас будут уделять особое внимание. На территории региона начата реализация совместного проекта министерства здравоохранения и министерства образования и науки, а также управления образования г. Астрахани - «Школьная медицина». В пилотном проекте участвуют сразу три медицинских учреждения (детские городские поликлиники № 1 и №3 и городская поликлиника №2) и пять образовательных учреждений (городские школы № 11, № 28, № 32, № 36 и Астраханский технический лицей).

Первоочередная задача проекта «Школьная медицина» – это создание в учреждениях образования особой инфраструктуры, направленной на оздоровление детей. Астраханские медики отмечают - за годы обучения в школе здоровье ребенка ухудшается. Сейчас на первом месте в структуре общей заболеваемости стоят болезни органов пищеварения (20,8%), далее следуют болезни эндокринной системы (17,1%), затем заболевания органов дыхания (11%) и костно-мышечной системы (10,4%).

В рамках проекта «Школьная медицина» будут созданы индивидуальные оздоровительные программы для учащихся. Также среди основных мероприятий проекта - проведение медицинских осмотров и контроль за сбалансированностью школьного питания. Кроме того, для школьников и педагогов проведут мастер-классы по оказанию первой медицинской помощи, онлайн конференции по вопросам охраны здоровья детей, тематические семинары, тренинги и творческие конкурсы, направленные на формирование здорового образа жизни.

Роль координатора в этом проекте отдана школьному медработнику. Именно он, зная специфику работы в образовательном учреждении, сможет проанализировать влияние учебного процесса на здоровье ребенка, определит факторы риска развития неинфекционных заболеваний и даст рекомендации по здоровьесбережению в данной конкретной школе.

В рамках проекта рабочее место школьного медработника будет усовершенствовано. Школьный врач получит доступ к электронной медицинской карте ребенка через систему РИАМС «Промед». Кроме того, медицинские работники в образовательных учреждениях пройдут тематическое усовершенствование по курсам «Школьная медицина» и «Школьная гигиена».

Результатом проекта «Школьная медицина» должно стать снижение и устранение факторов риска, влияющих на состояние здоровья школьников при проведении совместной работы медиков, педагогов и родителей.

Россия. ЮФО > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 20 апреля 2018 > № 2587947


Россия. СКФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 20 апреля 2018 > № 2577903

80 млн рублей направили на научные разработки для АПК в Ставропольском крае.

На базе ставропольского аграрного университета прошла 83-я ежегодная научная конференции «Аграрная наука – Северо-Кавказскому федеральному округу».

За последние 5 лет агропромышленный комплекс региона динамично развивается. За это время в 1,7 раз увеличился объём валовой продукции. Показатель достиг 204 млрд рублей. В структуре ВРП на долю сельского хозяйства приходится 17,6%, а с учётом переработки и торговли сельхозпродукцией удельный вес отрасли достигает более 30%.

«В настоящее время губернатором Владимиром Владимировым оказывается колоссальная поддержка научному сопровождению сельскохозяйственного производства Ставропольского края. Только в 2018 году объём финансирования научных разработок достиг 80 млн рублей, что придало дополнительный импульс развитию во всех основных сферах агропромышленного комплекса», – подчеркнул министр Владимир Ситников.

Ещё одним гарантом успеха отрасли, по мнению министра Ситникова, является последовательная аграрная политика федерального центра. Выражается это в развитии существующих производств и реализации новых проектов. Залогом роста при этом выступают все формы господдержки.

«Стабильное движение вперёд наблюдается в растениеводстве. В 3 раза увеличилось производство тепличных овощей, почти в 1,5 раза – зерна и сахарной свёклы. Есть прогресс в переработке: по мясу и субпродуктам на 47%, по растительному маслу на 14%, по сахарному песку почти в 2 раза, по макаронным изделиям – на 34% и на 17% по переработке зерна», – сообщил министр краевого аграрного ведомства.

Говоря о ситуации в животноводстве, министр отметил, что ключом к успеху являются новейшие научные разработки и современные технологические решения, позволяющие раскрыть генетический потенциал животных. И те хозяйства, которые используют в работе научный подход, рентабельны и по молоку, и по шерсти, и по мясу.

«Внедрение передовых технологий позволило за 10 лет увеличить производство мяса птицы более чем в 5 раз (с 55 тыс. тонн в 2006 году до 297 тыс. тонн в 2017 году), мяса свинины в 4 раза (с 17 тыс. тонн в 2006 году до 76 тыс. тонн в 2017 году). В 2 раза с 4155 кг в 2006 году до 6520 кг в 2017 году увеличилась продуктивность на 1 молочную корову», – рассказал собравшимся Владимир Ситников.

В структуре собственных доходов бюджета края доля агропромышленного комплекса составляет уже 12 млрд рублей из 58 млрд рублей. Достичь такого результата удалось во многом благодаря совместной плодотворной работе сельхозтоваропроизводителей с научным сообществом Ставропольского края.

Россия. СКФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 20 апреля 2018 > № 2577903


Россия. ЮФО > Образование, наука > regnum.ru, 20 апреля 2018 > № 2576509

WorldSkills Russia: В Ростовской области прошел чемпионат среди студентов

Участники чемпионата соревновались в тринадцати профессиональных компетенциях

 В Таганроге и Ростове-на-Дону 19 апреля завершился II Открытый отборочный чемпионат Южного федерального университета по стандартам «Вордскиллс Россия (WorldSkills Russia)». В соревнованиях приняли участие 128 студентов, мастерство которых оценивали 150 экспертов.

Участники чемпионата соревновались в тринадцати профессиональных компетенциях, среди которых программные решения для бизнеса, сетевое и системное администрирование, разработка виртуальной и дополненной реальности и другие.

В компетенции «09 Программные решения для бизнеса» приняли участие студенты Южно-Российского государственного политехнического университета имени Платова (ЮРГПУ (НПИ) им. Платова) и Южного федерального университета (ЮФУ). На протяжении трех дней участники решали шесть заданий, на каждое из которых давалось 2,5 часа. Среди них — разработка базы данных, создание приложения для Windows и создание мобильного приложения в реализации юнит-тестов.

Победителями в этой компетенции стали студенты ЮРГПУ (НПИ) им. Платова Владимир Овруцкий и Андрей Сулыз. Они готовились к соревнованиям более месяца под руководством своих экспертов — кандидата экономических наук и доцента кафедры ИИСТ Светланы Широбоковой, а также специалиста по продвижению ИА REGNUM и доцента кафедры ИИСТ Максима Хорошко.

II Открытый отборочный чемпионат Южного федерального университета по стандартам «Вордскиллс Россия (WorldSkills Russia)» стал отборочным этапом II Национального межвузовского чемпионата «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia)», который пройдет в Москве в ноябре 2018 года.

WorldSkills — международное движение, цель которого — повышение престижа рабочих профессий и развитие профессионального образования путём проведения конкурсов профессионального мастерства. Международные чемпионаты проходят раз в два года в разных странах. В них принимают участие специалисты в области промышленности и услуг.

Россия. ЮФО > Образование, наука > regnum.ru, 20 апреля 2018 > № 2576509


США > Образование, наука > regnum.ru, 20 апреля 2018 > № 2576506

Lockheed Martin отчиталась об успехах в создании боевых лазеров

Совершенствование технологии позволило разработать прототип лазерного оружия для защиты военных баз США от беспилотников

Инженерам американской компании Lockheed Martin удалось достичь высоких результатов в применении лазерных технологий в оборонной сфере. Об этом сообщает портал Space News.

По словам нового директора по науке и технике компании Lockheed Martin Нельсона Педрейро, совершенствование технологии позволило разработать прототип лазерного оружия для защиты американских военных баз от беспилотных летательных аппаратов.

«В прошлом году мы продемонстрировали 30-киловаттный аппарат ATHENA (Advanced Test High Energy Asset), на полигоне в Нью-Мексико. Система сбивала воздушные цели, вызывая потерю контроля и системные сбои», — цитирует портал слова Педрейро.

Он также отметил, что лазеры разрабатываются и для перспективных американских систем противоракетной обороны (ПРО) в качестве «средства для уничтожения баллистических ракет противника».

Как сообщало ИА REGNUM, учёные из Московского физико-технического института (МФТИ) создали модель потенциально опасного для Земли астероида, после чего уничтожили её лазером. Исследователям удалось установить точную массу ядерного заряда, который потенциально будет необходим для того, чтобы предотвратить возможное столкновение астероида с нашей планетой.

Было установлено, что для ликвидации астероида диаметром в 200 метров потребуется ядерный заряд, содержащий три мегатонны взрывчатки в тротиловом эквиваленте.

США > Образование, наука > regnum.ru, 20 апреля 2018 > № 2576506


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter