Всего новостей: 2104155, выбрано 11489 за 0.095 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 29 мая 2017 > № 2189829

С начала реализации в стране программы «Серпін» более 5,5 тысяч выпускников Южно-Казахстанской области, поступив на выбранные ими специальности в рамках данной программы, получают высшее образование.

Об этом сообщили специалисты областного управления по вопросам молодежной политики, передает пресс-служба акима ЮКО.

В частности, за последние 3 года из 5627 выпускников, направленных в 9 регионов: Северный, Восточный, Западный Казахстан и Актюбинскую, Акмолинскую, Костанайскую, Павлодарскую, Карагандинскую и Атыраускую области поступили в высшие учебные заведения 4698 выпускников, 929 абитуриентов продолжили свое обучение в колледжах.

То есть, в 2014 году по программе «Серпін-2050» в высшие учебные заведения было выделено 1050 грантов, поступили 540 абитуриентов, а в 2015 году было выделено 5000 грантов, из них выиграли гранты 2580 молодежи из Южно-Казахстанской области.

В средние специальные учебные заведения в 2014 году было выделено 1000 грантов, из них 326 обладателей являются абитуриентами ЮКО, в 2015 году для 34 колледжей выделено 1200 грантов, 359 выпускников продолжили свое образование. В прошлом году для 31 колледжа было выделено 1000 грантов, из нашей Южного Казахстана поступили 244 человека.

По информации специалистов, в рамках программы «Серпін-2050» в 2017 году будет выделено 5 тысячи грантов. Из них 4 тысячи принадлежат высшим учебным заведениям, а одна тысяча для колледжей.

В этой связи, с начала 2017 года в рамках пропаганды данной программы во всех городах и районах области были организованы 80 встреч, где участие приняли около 8 тысячи выпускников школ. Наряду с этим накануне прошла встреча среди выпускников региона в целях активной пропагандинтской работы, а также в направляемых регионах состоялись «Серпін күндері» в целях информирования и ознакомления с социальным проектом.

На встречу с выпускниками школ, в целях пропаганды и реализации программы, прибыли представители 22 высших учебных заведений и 30 средних специальных учебных заведений из 9 областей (Северный, Восточный, Западный Казахстан, а также Актюбинской, Акмолинской, Костанайской, Павлодарской, Карагандинской и Атырауской областей). Во всех 14 районах областей и городах проведены встречи, в которых приняли участие 4000 человек, включая родителей, преподавателей, абитуриентов.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 29 мая 2017 > № 2189829


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 28 мая 2017 > № 2187824

В пятницу при Пекинском университете иностранных языков /ПУИЯ/ открылся Центр по изучению славянских стран, а также состоялась научная конференция по изучению славянских стран.

Ректор ПУИЯ Пэн Лун заявил на церемонии открытия Центра, что в настоящее время в университете преподаются 12 славянских языков. Институт русского языка и Институт европейских языков и культуры совместно основали первый в Китае Центр по изучению славянских стран.

На фоне дальнейшего продвижения инициативы "Пояс и путь" и углубления взаимодействия между Китаем и славянскими странами в различных областях, создание Центра будет содействовать исследованиям славянских языков и культуры в Китае, укреплять обмены и сотрудничество в гуманитарных областях между Китаем и славянскими странами.

Примерно сто ученых из 60 вузов Китая, представителей Министерства образования, МИД КНР и др. приняли участие в церемонии открытия Центра.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 28 мая 2017 > № 2187824


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 27 мая 2017 > № 2189835

Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев предложил направить часть денег программы «Болашак» на обучение в Назарбаев Университете, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

«Пришло время направить часть средств программы «Болашак» на обучение в данном университете. Важно сформировать здесь действенную экосистему поддержки инновации. Молодые учёные, предлагающие миру свои идеи, должны получать системную поддержку в виде консультаций, стартового капитала, юридических услуг», - сказал Глава государства, поздравляя студентов с выпуском.

По мнению Нурсултана Назарбаева, в стенах университета должны проходить обучение управленцы и преподаватели, а затем внедрять лучшую практику во всех вузах страны.

«Наш университет - это наш стратегический объект на вызовы новой глобальной реальности. Это один из успешных реализованных проектов страны за годы независимости. Постепенно здесь сложится собственная научная школа с сильными отечественными кадрами. Вчерашние выпускники сами станут маститыми учёными, чьи разработки получат признание у нас и за рубежом», - добавил Президент.

Напомним, в Назарбаев Университете проходит торжественная церемония III выпуска студентов. В этом году из стен вуза выпускаются 737 студентов, из них 499 - по программе бакалавриата, 229 - по программе магистратуры и впервые 9 выпускников - обладатели степени PhD, с отличием заканчивают 75 выпускников.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 27 мая 2017 > № 2189835


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 27 мая 2017 > № 2189827

В Назарбаев Университете проходит торжественная церемония III выпуска студентов, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

В этом году из стен вуза выпускаются 737 студентов, из них 499 - по программе бакалавриата, 229 - по программе магистратуры и впервые 9 выпускников - обладатели степени PhD, с отличием заканчивают 75 выпускников.

Торжественная церемония под открытым небом проходит не по плану. Первые 40 минут студенты, их родители, профессора и приглашённые гости мокли под проливным дождём. После чего руководство вуза решило перенести мероприятие в атриум вуза.

Ожидается, что в церемонии примет участие Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев, по инициативе которого в 2010 году был создан университет.

Среди тем дипломных работ, которые выбирали докторанты, есть посвящённые изучению эффективного использования трёх языков одновременно (казахского, русского, английского) при обучении студентов. Другие изучали методики обучения на начальных курсах университетов, которые позволяют сделать более эффективным весь процесс обучения в вузе. Другие исследовали такие аспекты, как выход со студенческой скамьи на рынок труда.

224 студента являются выпускниками Школы науки технологий, 214 - Школы инженерии, 144 - Школы гуманитарных и социальных наук, 78 - Высшей школы образования, 54 - Высшей школы бизнеса, 23 - Высшей школы государственной политики. Среди востребованных специальностей отмечены: электрическая и электронная инженерия, биологические науки, политология и международные отношения, математика.

Общее количество студентов в 8 школах с момента основания университета возросло до 3782 обучающихся: предуниверситетская подготовка - 715, бакалавриат - 2 323, магистратура - 602, докторантура - 90, студенты по программе «Доктор медицины» - 51.Ежегодно обладателями грантов становятся более 700 человек.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 27 мая 2017 > № 2189827


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 27 мая 2017 > № 2188720

Болашаковцы смогут обучаться в Назарбаев университете

С таким предложением выступил Нурсултан Назарбаев

Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев предложил направить часть денег программы «Болашак» на обучение в Назарбаев Университете. Об этом стало известно в ходе церемонии вручения дипломов выпускникам вуза. Об этом сообщает пресс-служба Акорды.

В церемонии также приняли участие родители студентов, представители Попечительского совета и профессорско-преподавательского состава университета. Обращаясь к собравшимся, Глава государства поздравил выпускников Назарбаев Университета со знаменательным днем в их жизни и подчеркнул, что сегодняшний успех стал возможен благодаря синергии общих усилий студентов, преподавателей, членов попечительских советов и всех сотрудников Университета.

«Этот весенний день ознаменован очень радостным событием — стартом профессиональной карьеры для новых дипломированных специалистов, выпускников Назарбаев Университета. Сегодня обучение в Университете завершают 737 выпускников. Впервые в его истории мы подготовили 9 докторантов», — сказал президент Казахстана.

Нурсултан Назарбаев обратил внимание на высокую конкурентоспособность обладателей дипломов данного университета на рынке труда.

«За предыдущие годы из стен Университета выпущено более тысячи студентов. Половина из них продолжила свое обучение в самых престижных вузах мира. Те выпускники, которые выходят на рынок труда, уже доказали свою высокую конкурентоспособность и востребованность. Они работают в крупнейших компаниях нашей страны, в науке, медицине, на государственной службе», — сказал глава государства.

Президент Казахстана отметил, что эти достижения были достигнуты за счет эффективной образовательной модели, базирующейся на меритократии и развитии системы конкурентного отбора.

Нурсултан Назарбаев подчеркнул, что основополагающими принципами отбора в образовательные учреждения являются объективность и открытость.

«Двери Университета и Интеллектуальных школ открыты для всех, но поступают самые талантливые, трудолюбивые и стремящиеся к знаниям молодые люди. Поступление и успех в учебе абсолютно объективны и не зависят от каких-либо субъективных факторов», — сказал глава государства.

Президент Казахстана обратил внимание на необходимость наращивания институционального потенциала вуза в связи с увеличением количества студентов в будущем.

«В настоящее время количество обучающихся студентов достигло 4 тыс., а в будущем — их число удвоится. Сегодня здесь работают ученые из 55 стран мира, которые не только преподают, но и ведут научную деятельность. Языком обучения и исследований является английский. Уже опубликовано более тысяч работ, в том числе, в наиболее цитируемых мировых научных изданиях», — обратился к присутствующим Нурсултан Назарбаев.

Глава государства отметил усиление глобальной конкуренции на рынке образования и подчеркнул необходимость активного привлечения студентов и молодых ученых из Казахстана, а также стран ближнего и дальнего зарубежья.

Президент Казахстана обратил внимание на важность выделения соответствующих грантов, которые позволят повысить качество исследований, и предоставит молодежи возможность расширить свои научные контакты.

Кроме того, Нурсултан Назарбаев рассказал об активном характере международных связей университета и его интеграции в глобальную академическую среду.

«Установлено партнерство с более чем ста образовательными и научными учреждениями. Назарбаев Университет стал соучредителем Альянса азиатских университетов, в который входят ведущие вузы Китая, Гонконга, Индии, Индонезии, Японии, Южной Кореи, Малайзии, Сингапура и других стран. Вместе с тем, необходимо и дальше расширять международные связи, перенимать лучшее от партнеров и сохранять свою уникальность», — сказал глава государства.

Также президент Казахстана отметил актуальность применения опыта университета в масштабах всей системы высшего образования страны.

«Управленцы и преподаватели отечественных вузов должны проходить здесь обучение, а затем внедрять лучшую практику и наработки в своих учебных заведениях. Университет — это наш стратегический ответ на вызовы новой глобальной реальности. Пришло время направить часть средств программы „Болашак“ на обучение в данном Университете. Молодые ученые, предлагающие рынку свои идеи и технологии, должны получать системную поддержку в виде консультаций, стартового капитала, помещений, маркетинга и юридических услуг», — сказал Нурсултан Назарбаев.

Глава государства подчеркнул необходимость поддержки реализации ряда перспективных научных проектов и стартапов университета.

Наряду с этим, Нурсултан Назарбаев отметил важность сохранения эволюционного развития общества, а также наличия открытого сознания, знания мировых языков и адекватного восприятия происходящего в глобальном мире для дальнейшего личностного роста.

«Уверен, что вы внесете достойный вклад в развитие и процветание независимого Казахстана. Ваши успехи будут способствовать росту престижа и известности и нашего альма-матер. Для этого вы должны усердно работать и всегда двигаться вперёд к намеченным целям», — обратился к выпускникам президент Казахстана.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 27 мая 2017 > № 2188720


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 27 мая 2017 > № 2188717

Вузам Казахстана необходимо актуализировать стратегии развития

Президент принял участие в заседании Высшего Попечительского Совета автономных организаций образования

Образовательным учреждениям Казахстана необходимо актуализировать стратегии дальнейшей работы. Об этом заявил Нурсултан Назарбаев в ходе участия в заседании Высшего Попечительского Совета автономных организаций образования «Назарбаев Университет», «Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд», сообщает пресс-служба Акорды.

На заседании был обсужден ряд следующих актуальных вопросов: перспективы развития университета и интеллектуальных школ, увеличение количества абитуриентов учебных заведений, организационные аспекты, выбор нового состава попечительских советов.

Президент Казахстана обратил внимание на важность процесса развития научно-исследовательской работы и расширения международного сотрудничества Университета, а также отметил эффективное функционирование двадцати интеллектуальных школ по всей стране.

«Все выпускники интеллектуальных школ поступают в вузы, в том числе и за рубежом. Из них более 90 процентов — обладатели государственных и университетских образовательных грантов. Для придания нового импульса нашим образовательным учреждениям нам необходимо актуализировать стратегии их дальнейшей работы», — сказал Нурсултан Назарбаев.

Глава государства отметил, что за семь лет работы университет достиг значительных успехов, выпустив за этот период около двух тысяч студентов.

Также на заседании выступил президент АОО «Назарбаев Университет» Ш. Катсу.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 27 мая 2017 > № 2188717


Вьетнам. Германия. Азия > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 27 мая 2017 > № 2187726

200 ученых Юго-Восточной Азии принимают участие в семинаре Германской службы академических обменов

С 26 по 28 мая в Ханое 200 ученых Юго-Восточной Азии, обучавшихся и занимавшихся научным исследованием в Германии по стипендии Германской службы академических обменов (DAAD) принимают участие в большом семинаре для выпускников немецких вузов, передает газета «Мир и Вьетнам» (The gioi & Viet nam).

Ученые на семинаре – это бывшие студенты из Вьетнама, Лаоса, Камбоджи, Индонезии, Малайзии, Сингапура, Шри-Ланки, Таиланда и Филиппинов, которые встречаются с немецкими экспертами в Ханое для обсуждения форм сотрудничества в области науки между Федеративной Республикой Германия (ФРГ) и Юго-Восточной Азией.

На семинаре обсуждены не только последние события в науке, но и вопросы по укреплению научного сотрудничества между бывшими студентами в АСЕАН. Семинар еще создаёт участникам возможность для обмена своми идеями о модели сотрудничества в будущем, а также для поиска партнеров в совместных проектах.

В рамках этого события 28 мая посол ФРГ в Ханое Кристиан Бергер и генеральный секретарь DAAD Доротея Рюланд будут вручать стипендии 33 вьетнамским студентам и ученым для обучения или реализации исследовательской работы с немецкими учеными в Германии или в некоторых странах в регионе.

Вьетнам. Германия. Азия > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 27 мая 2017 > № 2187726


Китай. Таджикистан > Образование, наука > russian.china.org.cn, 27 мая 2017 > № 2187142

Международный конкурс "Китайский мост" среди студентов высших учебных заведений Таджикистана состоялся 25 мая в Таджикском Академическом театре драмы имени Абулкосима Лохути в Душанбе.

Организаторами конкурса "Китайский мост" выступили посольство КНР, Центр Конфуция при Таджикском государственном университете и Таджикский государственный институт языков имени Сотима Улугзода.

Со времени проведения первого конкурса в 2002 году, он пользуется большой популярностью среди любителей китайского языка по всему миру. В конкурсе приняли участие студенты из более 100 стран мира. Говоря об этапе конкурса в Душанбе, хочу заметить рост количества студентов, изучающих китайский язык в Таджикистане, подчеркнул посол КНР в Таджикистане Юе Бинь.

По словам дипломата, данный конкурс создает предпосылки и широкие возможности желающим в изучении китайского языка и китайской культуры.

Предварительный этап конкурса, в котором принимали участие одиннадцать вузов Таджикистана, проводится в течение двух месяцев. 15 участников конкурса вышли в полуфинал, а в финале оказались 8 из них.--0--

Китай. Таджикистан > Образование, наука > russian.china.org.cn, 27 мая 2017 > № 2187142


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 26 мая 2017 > № 2188728

В Назарбаев Университете проходит торжественная церемония III выпуска студентов, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В этом году из стен вуза выпускаются 737 студентов, из них 499 - по программе бакалавриата, 229 - по программе магистратуры и впервые 9 выпускников - обладатели степени PhD, с отличием заканчивают 75 выпускников.

Торжественная церемония под открытым небом проходит не по плану. Первые 40 минут студенты, их родители, профессора и приглашённые гости мокли под проливным дождём. После чего руководство вуза решило перенести мероприятие в атриум вуза.

Ожидается, что в церемонии примет участие Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев, по инициативе которого в 2010 году был создан университет.

Среди тем дипломных работ, которые выбирали докторанты, есть посвящённые изучению эффективного использования трёх языков одновременно (казахского, русского, английского) при обучении студентов. Другие изучали методики обучения на начальных курсах университетов, которые позволяют сделать более эффективным весь процесс обучения в вузе. Другие исследовали такие аспекты, как выход со студенческой скамьи на рынок труда.

224 студента являются выпускниками Школы науки технологий, 214 - Школы инженерии, 144 - Школы гуманитарных и социальных наук, 78 - Высшей школы образования, 54 - Высшей школы бизнеса, 23 - Высшей школы государственной политики. Среди востребованных специальностей отмечены: электрическая и электронная инженерия, биологические науки, политология и международные отношения, математика.

Общее количество студентов в 8 школах с момента основания университета возросло до 3782 обучающихся: предуниверситетская подготовка - 715, бакалавриат - 2 323, магистратура - 602, докторантура - 90, студенты по программе «Доктор медицины» - 51.

Ежегодно обладателями грантов становятся более 700 человек.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 26 мая 2017 > № 2188728


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 26 мая 2017 > № 2188727

Сегодня в Талдыкоргане состоялось открытие «Start-Up Академии» на базе Жетысуского государственного университета им. И.Жансугурова. Соответствующий Меморандум был подписан между Фондом «Даму» и Жетысуским государственным университетом (ЖГУ). В церемонии открытия приняли участие представители банков второго уровня, предприниматели региона, представители Акимата Алматинской области и др.

«Это уже пятая «Start-Up Академия», открытая Фондом «Даму» на базе ВУЗа-партнера – первые четыре были запущены в Астане, Алматы, Атырау и Павлодаре. Такое сотрудничество позволяет нам оказывать комплексную бесплатную поддержку начинающим предпринимателям от стадии бизнес-идеи до выхода на рынок. То есть речь идет не только о консалтинговой и информационной поддержке, но и о привлечении инвесторов, содействии в подаче заявок на участие в финансовых программах Фонда или на получение государственных грантов», - рассказал Управляющий директор-Член правления Фонда «Даму» Габит Лесбеков.

«Start-Up Академия окажет поддержку нашей молодежи на всех этапах развития их предпринимательских начинаний: от разработки идеи и до её коммерциализации. Это и есть цель создания Академии на базе университета совместно с Фондом «Даму». Мы предоставляем инфраструктуру для развития инновационной и предпринимательской среды Алматинской области. В Академии будут проводиться обучающие тренинги и семинары, поиск, отбор и развитие стартап-проектов, а также организация наставничества, оказания экспертной поддержки, конкурсы», – отметил Ректор Жетысуского государственного университета им. И. Жансугурова Куат Баймырзаев.

В ходе мероприятия была организована выставка инновационных проектов молодых ученых, начинающих предпринимателей, студентов, магистрантов и докторантов, которые приняли участие в различных региональных, городских и республиканских конкурсах. Среди представленных работ - разработка мультироторных летальных аппаратов, система автоматического полива комнатных растений, виртуальный гид ВУЗа, электронный микроскоп и др.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 26 мая 2017 > № 2188727


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 26 мая 2017 > № 2188703

На организацию подвоза, проживания, питания выпускников в дни ЕНТ выделено 6,8 млн. тенге, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на заместителя руководителя управления образования Кульпаш Калгужину.

В рамках обновления содержания образования процедура итоговой аттестации разделена на выпускные экзамены в школе и вступительные экзамены в вуз.

ЕНТ в этом году будет проводиться с 20 июня по 1 июля. В области организованы 8 пунктов сдачи тестирования. По информации Кульпаш Калгужиной, все они к проведению ЕНТ готовы.

«Установлены 65 камер видеонаблюдения и 7 видеорегистраторов. В ДВД в наличии 48 подавителей сотовой связи. Их технические характеристики позволяют подавлять все известные частоты. СКГУ приобрел два рамочных металлоискателя, 15 подавителей сотовой связи, 14 новых видеокамер. Обеспечение металлоискателями и глушителями сотовой связи 7 пунктов ЕНТ в районах будет осуществлено ДВД», - сказала Кульпаш Калгужина.

В этом году ЕНТ сдают в новом формате: 3 обязательных образовательных области - математическая и читательская грамотность, история Казахстана - и 2 предмета по выбору. Если выпускник не пройдет пороговый уровень, у него будет возможность пройти тестирование повторно в августе 2017 года и январе 2018 года. Поступить он сможет на платной основе.

Количество подавших заявления на участие в ЕНТ в этом году незначительно снизилось. Пока только 60,5% выпускников Северо-Казахстанской области решили пройти тестирование.

Кульпаш Калгужина говорит, что особое внимание уделяется психологической подготовке выпускников и их родителей. Организованы даже занятия психологической службы.

В этом году в регионе 3630 выпускников общеобразовательных школ окончили 11 класс.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 26 мая 2017 > № 2188703


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rosbalt.ru, 26 мая 2017 > № 2188317

«Синий кит» у депутатов на прицеле

Госдума запретила «группы смерти» в Интернете и ввела наказания для «дистанционных убийц».

На Охотном ряду посетовали, что в России нет оптимистично направленной системы воспитания от детского сада до вуза.

Пакет из двух «антисуицидальных» законопроектов заручился в пятницу при принятии Госдумой в третьем, окончательном чтении единогласной поддержкой депутатов. Оба документа состоят по большей части из запретов и наказаний за склонение и доведение до самоубийства детей, в том числе посредством размещения информации в интернете.

Их инициатором выступила вице-спикер Госдумы Ирина Яровая, впоследствии к ней присоединились еще около ста депутатов. Документы появились на свет после публикаций в СМИ, в которых рассказывалось о промышляющих в Сети «группах смерти» и игры «Синий кит», которые провоцировали подростков на самоубийства.

Обсуждение законопроектов в Госдуме отличалось повышенной эмоциональностью. Так, глава думского комитета по делам семьи Тамара Плетнева рассказывала депутатам, как доводят российских подростков до смерти при помощи интернета. «Ну что это за люди, вообще?!», — не скрывала своего возмущения депутат.

Яровая говорила, что пакет законов носит комплексный характер и направлен против «дистанционных убийц». Многие депутаты излагали конспирологические версии. Они убеждены, что организаторы таких «групп смерти» действуют не просто так — у них есть не только мотив, но и финансы. При обсуждении обращалось внимание на то, что особенно активно такие группы работают почему-то именно в России и на постсоветском пространстве. А поскольку под прицелом оказывается неокрепшая молодежь, то вместе с ней убить хотят будущее страны, говорили в Госдуме.

По этой причине депутаты решили бороться за российских детей с суицидальными наклонностями, как за своих родных. Тем более, что статистика в России, мягко говоря, неутешительная. По словам Яровой, только в 2016 году 720 мальчиков и девочек совершили самоубийство.

Непонятно, сколько из таких случаев стали результатом общения в суицидальных пабликах. Такой статистики нет, говорят депутаты. При этом они не забыли, что когда-то уже отнесли к разряду запрещенной информацию призывы к самоубийству.

По данным Роскомнадзора, только в прошлом году было заблокировано около 5 тыс. подобных интернет-ресурсов.

Однако, по словам Яровой, «до тех пор, пока не будут установлены, изобличены лица — организаторы этой смертельной деятельности, организаторы смертельных киберсект, которые влияют на сознание детей и фактически подводят их к последней необратимой черте, невозможно будет исправить ситуацию».

Новые законы разрешают Роскомнадзору в течение суток проинформировать полицию о фактах распространения в интернете сайтов с призывами к самоубийству и способам его совершения. Также вводится отдельная уголовная ответственность за склонение к совершению самоубийства или содействие его совершению с наказанием до пяти лет лишения свободы.

Уголовный кодекс дополняется еще одной новой статьей «Доведение до самоубийства», устанавливающей повышенную уголовную ответственность за квалифицированные формы доведения до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего, если они совершаются в отношении несовершеннолетнего, беременной женщины, беспомощного лица, в отношении двух и более лиц либо носят организованный, групповой или публичный характер.

Отдельно будут наказывать за организацию деятельности, сопряженную с побуждением граждан к совершению самоубийства путем распространения информации о способах совершения самоубийства, а также призывов к его совершению. Причем организаторов можно будет привлекать, когда еще отсутствует конкретная жертва преступления, но имеются все признаки склонения лица к совершению самоубийства. Например, созданы сайты с соответствующей суицидальной тематикой либо «игра», предполагающая вовлечение ребенка в суицидальную модель поведения, пояснили в Госдуме.

Покарают не только за вовлечение взрослыми лицами несовершеннолетних в преступную или антиобщественную деятельность, но также и за «совершение иных противоправных действий, заведомо для виновного представляющих опасность для жизни несовершеннолетнего». Речь идет в основном о «трейнсерфинге» (езде на крышах поездов) или иных видах смертельно опасного «зацепинга», руфинга (незаконного проникновения на крыши высоких зданий) либо в иные занятия, в том числе игры по типу «Беги или умри», когда ребенку предлагается перебежать дорогу как можно ближе перед движущимся транспортом.

Одним словом, депутаты попытались ввести наказание за максимально широкий круг преступных действий в отношении детей и уберечь их от попыток самоубийства. Вот только поможет ли? Многие депутаты сами не верят в спасительную силу запретов и понимают, что для начала неплохо было бы разобраться в причинах, толкающих детей на самоубийство.

«Проблема заключается в особой уязвимости подростковой психики, когда ребенок в рамках эмансипации, ухода из-под контроля родителей, становится жертвой всякого рода влияний. И такие психологические характеристики подростков, как групповая психологическая зависимость, зависимость от референтной группы, особая внушаемость, являются как раз благодатной почвой, для того чтобы подобного рода злодеи, имея умысел уничтожить наших детей, достигали своей цели», — замечает депутат-«единоросс» Николай Говорин.

Другие депутаты связывают причины происходящего с отсутствием у подростков четкой системы ценностей и жизненных приоритетов. «В России нет сегодня продуманной гуманистичной и оптимистично направленной системы воспитания от детского сада до высшего учебного заведения», — говорит коммунист Николай Осадчий. По его мнению, в советское время таких случаев было мало, потому что были детские и молодежные «организации с ориентирами — за справедливость, за созидание, за лучшее будущее в своем Отечестве».

По этим причинам принятые законы, может быть, и позволят привлечь к наказанию виновных в суицидах детей, но проблему не решат. Депутаты же, наверняка, считают, что их миссия выполнена — карать и наказывать всегда легче, чем создавать условия для счастливого детства в России.

Елена Земскова

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rosbalt.ru, 26 мая 2017 > № 2188317


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 26 мая 2017 > № 2186895

Известный путешественник Фёдор Конюхов обратился к выпускникам школ перед началом ЕГЭ

Известный российский путешественник Фёдор Конюхов записал видеообращение к выпускникам, которым предстоит в ближайшие дни сдавать единый государственный экзамен. Он принял эстафету у космонавтов, напутствовавших выпускников перед ЕГЭ в прошлом году, находясь на борту Международной космической станции.

Путешественник заверил ребят, что одиннадцать лет учёбы не прошли даром, и они смогут успешно сдать предстоящие экзамены. Особое внимание он обратил на географию – в школе это был его любимый предмет. «Тех, кто сдаст государственный экзамен на «отлично» и поступит в вузы, которые связаны с путешествиями, природой, экологией и с людьми, я возьму с собой в экспедицию», – пообещал Фёдор Конюхов.

Первый россиянин, побывавший на всех семи высочайших горных вершинах мира, поделился со школьниками своим секретом успеха: «Какая бы ни была профессия, она должна быть связана с романтикой. Если вы романтик, то всё вам будет подвластно и интересно – и лечить людей, и плыть на корабле, и быть космонавтом. У вас впереди очень большая и красивая дорога!».

Фёдор Конюхов уже не в первый раз обращается к школьникам в преддверии ЕГЭ. 4 апреля во время старта Всероссийской акции «100 баллов для победы» в Нальчике он также пожелал удачи выпускникам.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 26 мая 2017 > № 2186895


Россия. СНГ. ЕАЭС > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 мая 2017 > № 2186876

Молодые лидеры стран СНГ встретятся в Москве

Форум, который объединит представителей различных молодежных организаций СНГ, пройдет в Москве с 25 по 29 июня. Предполагается, что мероприятие станет международной коммуникационной площадкой для более, чем 50 молодых людей. Подать заявку на участие можно в АИС «Молодежь России».

Форум направлен на укрепление отношений в сфере международного молодежного сотрудничества молодежных лидеров государств-участников Содружества Независимых государств. Программа нацелена на получение теоретических и практических знаний и навыков, необходимых для выстраивания продуктивного диалога между странами, а также для повышения степени вовлеченности молодежи в деятельность Содружества.

Помимо молодежи из России, желающей стать участниками мероприятия, в Москву приедут лидеры студенческого самоуправления и молодежных организаций и объединений Азербайджанской Республики, Республик Армения, Беларусь, Казахстан, Молдова, Узбекистан, Таджикистан, Кыргызской Республики, а также Украины.

Ключевыми темами форума станут «Добровольчество», «Экология», «Гуманитарное сотрудничество» и «Международная безопасность», «Публичная дипломатия». Они будут обсуждаться в ходе панельных дискуссий и работы круглых столов. Отдельной площадкой станет обсуждение участия национальных делегаций стран-членов СНГ в XIX Всемирном фестивале молодежи и студентов.

Заявки принимаются до 12 июня. Рабочий язык форум - русский.

Россия. СНГ. ЕАЭС > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 мая 2017 > № 2186876


Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 26 мая 2017 > № 2186875

Российский вуз в седьмой раз стал чемпионом мира на Международной студенческой олимпиаде по программированию

В Рапид-Сити (Южная Дакота, США) состоялся финал Международной студенческой олимпиады по программированию (ACM-ICPC). Это самый крупный и престижный мировой турнир, в котором демонстрируется мастерство командного программирования. По итогам финала ACM-ICPC Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (Университет ИТМО) завоевал седьмой по счету чемпионский кубок, продолжив беспроигрышную серию побед России и побив собственный мировой рекорд по количеству завоеванного первенства.

41-я по счету олимпиада ACM-ICPC собрала рекордное число участников – 46 381 студент из 2 948 университетов 103 стран. В финале главного мирового первенства студентов-программистов соревновались 133 команды, из них 13 представляли Россию: три команды из Москвы, три из Санкт-Петербурга и по одной из Екатеринбурга, Новосибирска, Перми, Петрозаводска, Саратова, Самары и Томска.

Студенты Университета ИТМО справились с 10 из 12 задач. Столько же задач решили еще четыре команды, однако петербургский вуз показал лучшее время, что принесло ему седьмой по счету кубок мира. Таким образом, Университет ИТМО продлил беспроигрышную серию российских команд на ACM-ICPC. Уже шестой год подряд, с 2012 года, победный кубок достается петербуржцам (в 2014 и 2016 годах победу на ACM-ICPC одерживала команда Санкт-Петербургского государственного университета). Кроме того, вуз утвердился на позиции абсолютного рекордсмена по количеству чемпионских титулов ACM-ICPC. На втором месте СПбГУ с четырьмя кубками, а у ближайших зарубежных соперников – американского Стэнфорда и китайского университета Джао Тонг – по три победы.

Еще три российских вуза стали призерами турнира. 12 лучшим командам-финалистам вручили медали чемпионата – по четыре каждого достоинства. Золото, помимо Университета ИТМО, досталось Варшавскому университету, Сеульскому национальному университету и СПбГУ. Серебряные медали взяли российский МФТИ и три китайских вуза – Университет Синьхуа, Пекинский университет и Университет Фудань. Бронзу завоевали Университет KAIST (Южная Корея), Уральский федеральный университет, Королевский технологический институт – KTH (Швеция) и Токийский университет. С полной таблицей результатов можно ознакомиться на сайте чемпионата - https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results.

Отметим, что ACM-ICPC - International Collegiate Programming Contest - старейший, крупнейший и самый престижный в мире чемпионат по спортивному программированию. Соревнование проходит ежегодно c 1977 года под эгидой Ассоциации вычислительной техники (ACM), спонсором выступает компания IBM. Изначально в олимпиаде состязались, главным образом, команды из Северной Америки; с 1989 года география турнира расширялась и сейчас охватывает весь мир.

Российские команды участвуют в ACM-ICPC с 1995 года. За это время они уже двенадцать раз (включая победу в 2017 году) становились чемпионами. Семь кубков мира – на счету Университета ИТМО: вуз становился абсолютным чемпионом ACM-ICPC в 2004, 2008, 2009, 2012, 2013 и 2015 и 2017 годах и уже долгое время удерживает мировой рекорд.

По материалам Министерства образования и науки РФ.

Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 26 мая 2017 > № 2186875


Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 мая 2017 > № 2186873

В Ульяновске проходит Фестиваль достижений студенческих клубов

Успешные практики работы студенческих объединений будут обсуждаться в Ульяновске, Фестиваль достижений студенческих клубов начал свою работу 25 мая. Он объединил на своей площадке более 250 молодых людей, представляющих 47 вузов.

Основная цель Фестиваля — создание условий для развития студенческих организаций и клубов в образовательных организациях высшего образования Приволжского федерального округа.

С приветственными словами к участникам Фестиваля обратились: советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи Артем Демин, директор департамента дополнительного образования, воспитания Минобрнауки Ульяновской области Оксана Солнцева, ректор Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова, Председатель Общественной палаты Ульяновской области, кандидат экономических наук, заслуженный учитель Российской Федерации Тамара Девяткина.

Обращаясь к участникам мероприятия, советник руководителя Росмолодежи Артем Демин выразил надежду на продуктивную работу на площадках фестиваля и посоветовал за эти два дня получить максимальное количество полезной информации и нужных контактов.

В рамках площадки организована образовательная программа с экспертами в рамках направлений: «Творческие студенческие клубы», «Спортивные студенческие клубы», «Студенческие СМИ», «Межнациональные студенческие клубы», «Студенческие отряды», «Студенческие научные клубы». Также в рамках Фестиваля прошел очный отбор участников на Всероссийский молодежный образовательный форум «Территория смыслов».

Организатором Фестиваля достижений студенческих клубов выступает Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова при поддержке Федерального агентства по делам молодёжи. Мероприятие проходит в рамках реализации Программы развития деятельности студенческих объединений Министерства образования и науки Российской Федерации.

Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 мая 2017 > № 2186873


Россия. ЦФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > forbes.ru, 26 мая 2017 > № 2186820 Андрей Шаронов

«У меня точно был комплекс самозванца»: Андрей Шаронов о карьере, бизнес-образовании и предпринимательстве

Редакция Forbes

Мировая тенденция: целесообразность высшего образования, которое изначально было ступенькой наверх, ставится под вопрос. Человек теряет много времени и изучает то, что уже устарело. Другой тренд, уже российский — государство является крупнейшим бизнесменом в стране. Россия сегодня — страна государственного капитализма с огромной ролью силовиков в экономике. Почему молодые энергичные люди должны идти получать образование в бизнес-школе, а не, скажем, в академии ФСБ?

На этот и другие вопросы отвечает гость Forbes Club, президент Московской школы управления «Сколково» Андрей Шаронов.

Зачем нужно бизнес-образование

Мы живем в фантастически быстро меняющемся мире, в котором невозможно не только процветать, но даже адаптироваться к изменениям, если ты постоянно не учишься чему-то новому. Справедливости ради нужно сказать, что обучение — это не обязательно сидение за партой. Мы обучаемся, рефлексируя по поводу нашего собственного опыта.

С середины восемнадцатого века профессии наследовались потомками, то есть люди поколениями жили в одной и той же модальности с примерно сопоставимыми навыками. Сейчас человек в среднем восемь раз за жизнь меняет виды деятельности.

Мои бабушка и дедушка были неграмотными, дедушка умел читать по слогам, а бабушка ставить подпись. Только один из их сыновей получил высшее образование – это был мой дядя. О нем говорили: «Вот он выучился на кого-то». Сегодня невозможно «на кого-то» выучиться. Это бессмысленно, поскольку все так быстро меняется, и мы должны тоже быстро меняться, чтобы соответствовать требованиям.

И бизнес-школа – это один из видов образования для взрослых, но очень концентрированного. Как показывает практика англо-саксонских стран, бизнес-школа хорошо подходит и чиновникам тоже. Я учился в Англии и Германии в школах для государственных служащих и заметил, что в немецкой культуре есть разделение: чиновники учатся в одних школах, а бизнесмены – преимущественно в бизнес-школах.

В Великобритании Маргарет Тэтчер в какой-то момент приватизировала Civil Service College, где учились чиновники. И тогда школе пришлось встать в очередь на конкурсы, чтобы получать право обучать не только чиновников, но и менеджеров и предпринимателей. Что важно, учили их примерно одному и тому же — возможно, именно поэтому диалог между чиновниками и предпринимателями там проходит чуть легче, чем в странах с другой культурой, в том числе и в России.

О комплексе самозванца и карьере

Мою карьеру можно разделить на две части. В начале почти все в моем окружении были старше меня, что заставляло испытывать комплекс самозванца.

Я очень рано стал депутатом, успел поработать даже в ЦК комсомола. Почти случайно я стал замминистра экономики, будучи сильно моложе всех моих коллег. Мне постоянно указывали на то, что мне не хватает стажа или образования, одним словом — регалий. И, конечно, приходилось вести определенную борьбу (прежде всего с самим собой) — пусть сейчас ты самозванец, но ты адекватен ситуации и ожиданиям, а через некоторое время предложишь нечто новое, что докажет, насколько ты ценный человек для этой компании.

А вторая половина жизни началась недавно, когда я понял, что стал старше окружающих меня людей. Думаю, я впервые это почувствовал в 43 года, когда уже работал в «Тройке Диалог». Как с этим жить? Я пытаюсь не доминировать, не подчеркивать возраст, статус, чтобы не демотивировать окружение.

Вообще мне больше нравятся плоские организации, где расстояние от начальника до самого низшего должностного лица совсем небольшое. Конечно, для крупных организаций это невозможно, но для небольших — вполне работающая структура. Такой метод управления создает комфортную среду, которая раскрепощает людей, в ней они раскрываются лучше, чем в вертикальных иерархичных организациях. И в этом смысле у меня уже нет комплексов.

Об отношении к предпринимателям в России

Общество в России не доверяет бизнесменам, у нас вообще не связывают появление общественного блага с предпринимателями. Иногда возникает ощущение, что люди живут в модели, при которой блага и ценности образуются от государства, а не от совокупности капитала и наемного труда, как это, в общем-то, происходит на самом деле.

В рыночных экономиках, к сожалению, предприниматели давали немало поводов считать себя своего рода хищниками. И с этим спорить сложно, так часто бывает, но тут общественные и государственные институты должны выстраивать определенные защитные барьеры.

Мне кажется, что подобная ситуация — это детская болезнь, которую мы переживаем как общество, которое исторически недавно к этому подошло. Возможно, правительству стоит занять проактивную позицию в отношении популяризации предпринимательства как общественно полезного, а не вредного вида деятельности.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > forbes.ru, 26 мая 2017 > № 2186820 Андрей Шаронов


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 25 мая 2017 > № 2188746

Родители боятся… трехъязычия

В этом учебном году выпускники школ впервые не будут сдавать ЕНТ. Всех учеников 11-х классов ждут государственные выпускные экзамены в школах. Будет 5 экзаменов, 1 из них – по выбору. Большинство выпускников школ СКО выбрали биологию, физику и географию.

Екатерина НАЗАРЕНКО, Петропавловск

По области 140 учеников претендуют на знак «Алтын белгі». В прошлом году из 125 претендентов его подтвердили лишь 56. В текущем году этот показатель, вероятно, будет выше, так как утверждение списков обладателей «Алтын белгі» относится теперь к компетенции директоров школ. Последние по итогам экзаменов издают приказ о выдаче выпускникам аттестата «Алтын белгі» и аттестатов с отличием.

Особенностью этого года является то, что все девятиклассники получат аттестаты об окончании основной школы, ранее выдавались свидетельства.

На территории Северо-Казахстанской области организовано 8 пунктов сдачи Единого национального тестирования. Для организации подвоза, проживания, питания выпускников в дни тестирования из бюджета выделено 6,8 млн тенге. Сдавать ЕНТ будут только те, кто планирует поступать в казахстанские вузы. В СКО 60,55% выпускников школ решили пройти ЕНТ, что ниже прошлого года на 2,85%. По предварительным данным управления образования СКО, более половины выпускников 11-х классов планируют дальнейшее обучение в вузах РК, а примерно 20% – в других странах.

ФИЗИКА НА ЛОМАНОМ АНГЛИЙСКОМ

В средней школе №1 города Петропавловска во время проведения единого республиканского родительского собрания едва не разгорелся скандал. Волну возмущения родителей вызвала новость о введении трехъязычия. Педагоги объяснили, что по новой программе министерства с 2019 года оно предусмотрено во всех школах страны, а потому уже с 2017-2018 учебного года новшество начнут «обкатывать» в пилотном режиме в отдельных классах.

Надо отметить, что СШ №1 Петропавловска считается достаточно сильной. Из 64-х ее выпускников лишь 16 написали заявления на сдачу ЕНТ и будут получать высшее образование в Казахстане. А 28 учащихся 11-х классов уже поступили в вузы России. По словам педагогов, дети уезжают учиться в соседнюю страну, так как высшее образование там дешевле, да и многие поступают на бесплатное обучение. Родители уверены, что если физику, химию, биологию и информатику начнут преподавать на английском языке, знания по этим немаловажным предметам будут низкими и конкурировать с россиянами наши выпускники уже не смогут.

К слову, английский дети в школах изучают по два часа в неделю, а то и меньше, поэтому усваивать предмет с такими знаниями языка будет практически невозможно. Переподготовку учителей-предметников ведут уже сейчас, но очевидно, что их уровень произношения и знаний будет далек не только от носителей языка, но и даже от преподавателей английского.

– Мне всегда казалось, что это чья-то странная шутка и нас это не коснется, как любое горе и беда, – сказала на собрании мама ученика 5 класса г-жа Калашникова. – Я считаю, что сейчас то, что придется пройти нашим детям, – это самое настоящее адское испытание. Детей как котят кидают в речку. А если наши не выплывут, может, и свернут эксперимент. Вот только, кто поможет в этом случае наверстать эту упущенную программу нашим детям? Физика и на родном языке большинству дается с трудом.

Учителя успокоили, что пока эксперимент коснется 7 класса, и скорее всего, на английском будут изучать поначалу лишь термины, а основная программа будет даваться на русском.

ШЕСТИЛЕТОК ВЫГОНЯЮТ В ШКОЛЫ

Были для родителей на собрании и радостные новости. Например, об уменьшении объема домашних заданий, которые теперь не будут задавать на выходные и праздники, а также о введении пятидневки для некоторых классов и сокращении уроков до 40 минут.

По прогнозу управления образования СКО, в этом году в первый класс по области пойдут 8185 детей, в том числе 3062 – в городе Петропавловске. Также в областном центре ожидается прием около 2200 детей в классы предшкольной подготовки.

Настоящая паника началась у родителей детей-шестилеток. Многие не хотят отдавать своего ребенка в таком возрасте в школу, пусть даже в нулевой класс, а желают остаться в детском саду в подготовительной группе. Взрослые объясняют это тем, что одних дома детей в 6 лет на полдня не оставишь, а в школах не организована продленка с возможностью пребывания детей в течении всего дня. Однако в Петропавловске, в отличие от многих других городов Казахстана, дети практически лишены возможности посещать подготовительную группу в детском саду, как это было раньше. Тех, кому на 1 сентября 2017 года исполнится 6 лет, заставляют покинуть стены дошкольного заведения.

– В отделе образования акимата Петропавловска не спорят, что такое право выбора – водить ребенка в предшкольную группу детского сада или школы – у меня по закону Республики Казахстан есть, – рассказывает мама шестилетней выпускницы детского сада «Искорка» Елена Привалова. – Но реализовать его в Северо-Казахстанской области я на практике не могу, потому что такие группы работают лишь в некоторых дошкольных учреждениях и мест катастрофически не хватает. По их словам, я вполне могу воспользоваться своим законным правом, например, в Кызылорде или другом регионе страны. Мне придется, в крайнем случае, отправлять ребенка в коммерческую группу детского сада, где стоимость составляет почти 40 тысяч тенге в месяц. Плюс мы ходим на гимнастику и танцы – это еще 10 тысяч. Вся моя зарплата уйдет на дочку-дошкольницу. А у нас трое детей!

Чиновники системы образования преследуют свою цель – сократить очереди в детские сады. За счет ухода шестилеток в дошкольных учреждениях Петропавловска освободится более 2 тысяч мест. И мало кого интересует тот факт, что родители будут вынуждены бросить работу, чтобы дети-«нуляшки» не оставались без присмотра.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 25 мая 2017 > № 2188746


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 25 мая 2017 > № 2188452

Льготы абитуриентам и отложенное трудоустройство: детский технопарк выпускает первых учеников

Лучшие выпускники получат дополнительные баллы для поступления в вузы и гарантированную работу в высокотехнологичных компаниях.

Детский технопарк «Кванториум», работающий в «Мосгормаше», 25 мая отпразднует свой первый день рождения и проведет первый выпускной для своих учеников. Весь год более 200 школьников занимались в лабораториях робототехникой, геоинформатикой и современной космонавтикой. По завершении учебной программы они защитили собственные проекты. Авторы лучших из них получат специальные призы — «путевки в будущее».

Награды от вузов и работодателей

Свои награды для талантливых учеников приготовили и высшие учебные заведения города. Выпускникам вручат сертификаты на бесплатное обучение по направлению «Геодезия и кадастр» в Московском финансово-юридическом университете; дипломы с дополнительными баллами, дающими льготы при поступлении в Московский политехнический университет; дипломы для пополнения портфолио при поступлении в Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана, Российский университет дружбы народов, Московский технологический институт и Московский государственный университет геодезии и картографии.

Более того, некоторые выпускники технопарка заключат отложенные трудовые договоры. Будущих работников присмотрели себе компании «Техновотум» (промышленная робототехника), «Спутникс» (космические технологии, спутниковые системы), «Битком» (информационные технологии), «Битроникс» (нейротехнологии, робототехника и биосигналы), «Системы динамической стабилизации» (антропоморфные роботы), «Лед-эффект» (энергоэффективное светодиодное освещение).

25 мая в технопарке пройдут интерактивные мастер-классы «Уроки о будущем» — по перспективным направлениям современных технологий, которые пока не представлены в учебной программе. Это нейротехнологии, беспилотный транспорт, виртуальная реальность, большие данные, промышленный дизайн и аддитивные технологии.

На площадке «Узнай свою профессию будущего» можно получить консультацию специалиста и определиться с траекторией профессионального развития.

Уроки для студентов

Студентов московских колледжей, которые участвовали в проекте «Урок в технопарке», наградили 23 и 24 мая в технопарке «Слава». В течение трех месяцев они занимались робототехникой, геоинформатикой и современной космонавтикой в технопарке «Мосгормаш». За это время участники успели разработать собственные проекты и выбрать предметы для дальнейшего углубленного изучения. Все они получат сертификаты о прохождении курса.

Помимо учебных занятий, студенты побывали на предприятиях, работающих в технопарках «Мосгормаш» и «Калибр», а также в технополисе «Москва». Знакомство с резидентами технопарка «Слава» завершает этот цикл экскурсий. Студентам рассказали о работе протезно-ортопедического предприятия «Ортез» — старейшего в отрасли, которое выпустило более 50 тысяч ортезов и протезов. В ЗАО НПП «Экоинвент» им показали, как разрабатывают и производят учебное оборудование.

Для гостей технопарка провели деловую игру, во время которой они создавали и продавали стартапы. Им также предложили посостязаться в «Технополии» — игре, разработанной сотрудниками технополиса «Москва» и построенной по принципу «Монополии». Ее комплекты вручили победителям.

Программа курса «Урок в технопарке» настолько понравилась студентам, что многие из них захотели продолжить обучение и записались на летние экспресс-программы. На каникулах они будут заниматься реальными проектами высокотехнологичных компаний Москвы.

Детские технопарки Москвы

В столице планируют создать целую систему детских технопарков. Для этого объединяют возможности существующих образовательных учреждений, технопарков, промышленных предприятий и центров молодежного инновационного творчества. Все они должны помочь подготовить квалифицированные кадры для высокотехнологичных предприятий.

В этом учебном году в столице работало два детских технопарка «Кванториум» — в технопарке «Мосгормаш» и технополисе «Москва». В них учились более 450 школьников.

Для студентов колледжей был запущен проект «Урок в технопарке». Это совместный проект Департамента образования и Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства столицы. В нем участвовали колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно», образовательный комплекс «Юго-Запад», колледж связи № 54 имени П.М. Вострухина, политехнический колледж № 8 имени И.Ф. Павлова, политехнический колледж имени Н.Н. Годовикова и политехнический техникум № 47 имени В.Г. Федорова.

Летом на базе детского технопарка на территории «Мосгормаша» будут работать экспресс-курсы по современной космонавтике, робототехнике и геоинформатике.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 25 мая 2017 > № 2188452


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 25 мая 2017 > № 2188447

Более 8,5 тысячи студентов колледжей продемонстрируют знания по 64 дисциплинам

Экзамен пройдет в формате чемпионата профессионального мастерства WorldSkills Russia.

Студенты московских колледжей сдадут демонстрационный экзамен в рамках государственной итоговой аттестации. С 29 мая по 5 июля в нем примут участие свыше 8,5 тысячи человек.

«Студенты из 53 колледжей и одного вуза на 120 площадках центров проведения демонстрационного экзамена покажут свои профессиональные умения и навыки по 64 компетенциям в формате чемпионата профессионального мастерства WorldSkills Russia», — рассказали в пресс-службе Департамента образования.

График проведения испытаний опубликован на сайте Регионального координационного центра WorldSkills Russia по Москве. Желающие могут приехать на площадку сдачи экзамена. Понаблюдать за происходящим можно и в режиме онлайн.

Задания составлены российскими экспертами и не уступают по сложности тем, которые были на пятом национальном чемпионате. По его итогам сборная Москвы заняла первое место. В ее копилке медали по 32 компетенциям: золотые — по 22, серебряные — по шести и бронзовые — по четырем.

Минувшей зимой свыше полутора тысяч человек на 23 площадках продемонстрировали свои профессиональные умения и навыки по 26 компетенциям. Они представляли 29 колледжей, где прошли обучение по программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих, и впервые получили паспорта компетенций.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 25 мая 2017 > № 2188447


Россия. СФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 25 мая 2017 > № 2187533

СибГУТИ стал площадкой для работы секции «Информационные технологии» региональной студенческой конференции

23 и 24 мая 2017 года подведомственный Россвязи СибГУТИ вновь стал площадкой для работы секции «Информационные технологии» XXV Межвузовской (региональной) научной студенческой конференция «Интеллектуальный потенциал Сибири» (МНСК). В этом году в её работе приняли участие 31 студент и магистрант (из пяти вузов).

За два дня был прослушан 21 доклад о результатах исследований и практических разработках (программы, пакеты, приложения) студентов. Ребята продемонстрировали разработанные ими системы управления содержимым сайтом учебного заведения, программы для составления расписания и автоматической обработки электронных писем, приложений поддержки ведения семейного бюджета, архитектуры подсистемы продвижения научно-технических услуг вуза и многое другое. Некоторые из этих разработок были созданы для решения конкретных запросов заказчиков и в скором времени будут применены на практике.

По правилам конференции необходимо оценивать не только практические разработки, но и научные результаты проведённого исследования. Исходя из этих критериев по итогам работы секции жюри отметило лучшие доклады:

Дипломом первой степени – доклад магистрантки Войцехович А. «О методике управления изменениями требований при разработке ИТ-продукта», Новосибирский государственный университет экономики и управления (НГУЭУ), научный руководитель: Мошегова А.Т., к.с.н, доцент.

Дипломом второй степени:

1. Доклад студентов Морозова А., Сахарова И., Горбачёва С. «Метод стегоанализа, базирующийся на вероятностном распределении слов в тексте», Сибирский государственный университет экономики и управления (СибГУТИ), научный руководитель: Нечта И.В., к.т.н., доцент.

2. Доклад студентов Квашниной Д., Хмелёва П., Шустова Н. «Построение архитектуры подсистемы продвижения научно-технических услуг вуза», Новосибирский государственный университет экономики и управления (НГУЭУ), научный руководитель: Пашков П.М., к.э.н., доцент.

Дипломом третьей степени:

1. Доклад студента Махмудова С. «Разработка сайта для коммерческих целей», Сибирский государственный университет путей сообщения (СГУПС), научный руководитель: Зайцева Т. С., доцент.

2. Доклад студента Серпокрыла В. «Разработка модуля информационной системы составления расписания», Сибирский государственный университет водного транспорта (СГУВТ), научный руководитель: Моторин С.В., д.т.н., профессор.

Как отметила зам. председателя секции Светлана Владимировна Воробьева: «Все темы докладов были интересными, а ребята – очень хорошо подготовленными. Они занимаются не только научно-исследовательскими работами, но и конкретными практическими разработками. К примеру, победительница – магистрантка НГУЭУ – проводила исследование на базе предприятия, на котором она работает. Это была очень хорошая работа».

В этом году возросла активность участия в данной конференции студентов СибГУТИ: было заявлено 13 работ, 7 из которых были представлены докладами.

Россия. СФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 25 мая 2017 > № 2187533


Россия. Литва > Образование, наука > ria.ru, 25 мая 2017 > № 2185849

Институт международных отношений и политических наук Вильнюсского университета предупредил студентов, что в учебном заведении замечен "офицер российской разведки", который "может интересоваться выпускными работами" и "просить делиться материалами".

"Мы призываем все сообщество Института международных отношений и политических наук Вильнюсского университета критически оценивать личные просьбы делиться информацией. Простой, на первый взгляд, не вызывающий подозрений случайный контакт может означать усилия российского разведчика как можно скорее больше узнать о вас, ваших взглядах, слабостях", — говорится в обращении института в Facebook.

"Будем бдительны, обережем себя и наше государство", — призвали в администрации вуза.

К обращению была прикреплена фотография мужчины, которого заметили на одном из мероприятий учебного заведения. По данным института, ранее он фигурировал в отчете литовских спецслужб о потенциальных угрозах для национальной безопасности.

Отчет об угрозах нацбезопасности с 2016 года готовят департамент госбезопасности и второй департамент оперативных служб при Минобороны. В этом году документ состоял из 38 страниц. В отчете были описаны основные угрозы для республики, многие из которых, по мнению литовских спецслужб, исходят от России. Особое место занимает раздел, посвященный разведывательной деятельности. Как говорится в отчете, "офицеры российской разведки, которые представляются дипломатами, принимают участие в научных конференциях и других официальных мероприятиях, в рамках которых стараются завязать связи и собрать информацию".

Москва неоднократно опровергала утверждения о военной угрозе со стороны России независимости Балтийских стран. По словам главы МИД Сергея Лаврова, такие заявления абсурдны и безосновательны.

Россия. Литва > Образование, наука > ria.ru, 25 мая 2017 > № 2185849


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 25 мая 2017 > № 2185641

Точный инструмент: как аспирант из Рязани стал владельцем собственного завода

Надежда Румак

внештатный автор Forbes

Максим Шадрин начал писать диссертацию по лазерной физике и в итоге построил бизнес с оборотом 45 млн рублей

Максиму Шадрину 29 лет. Он никогда не планировал стать предпринимателем. Его привлекала научная карьера, после окончания вуза он начал писать диссертацию по лазерной физике. Научные эксперименты по оптическим измерениям, которые проводил Шадрин, оказались настолько успешными, что сегодня у него есть несколько запатентованных технологий и три компании с общим оборотом 45 млн рублей.

Умник

В 2010 году рязанец Максим Шадрин получил в родном городе два высших образования - в электронике и программировании. К тому времени его семья перебралась в Москву и настойчиво звала его устроиться программистом в столице. Но Шадрину предложили поступить в аспирантуру Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина и изучать там лазерную физику. Он согласился и начал писать диссертацию, посвященную лазерному 3D-сканированию в промышленности. Результатом его экспериментов стал алгоритм, значительно повышающий точность 3D-сканеров — даже в сравнении с зарубежными аналогами.

Решив реализовать опыт в реальности, Шадрин подал заявку на конкурс «Умник» от Фонда Бортника и выиграл грант на 400 000 рублей. На эти деньги был создан лабораторный образец лазерного 3D-измерителя. Сканер обладал высокой точностью, мог измерять детали практически любой форму от одного миллиметра до метра в том числе в движении.

«Я был воодушевлен и счастлив, — вспоминает Максим Шадрин. — Такой прибор был способен решить многие проблемы на современном промышленном производстве, где требуется автоматический или роботизированный контроль с высокой точностью».

На одной из выставок Фонда Бортника Шадрин познакомился с главным инженером Рязанского картонно-рубероидного завода (РКРЗ). Тот поинтересовался, сможет ли аспирант разработать систему, способную измерять толщину кровельного материала в режиме реального времени. Существовавшие лазерные измерители не справлялись с этой задачей — мешали пыль и туман, образовывавшиеся во время производства. Шадрин согласился и разработал необходимую систему, которую завод мог бы применять на своих конвейерах в процессе производства. Прибор, который он изготовил, мог например измерять толщину рубероида в трех местах, а шесть датчиков постоянно передавали сигнал о текущей толщине листа. Если происходило отклонение от нормы, поступал сигнал, и либо станок автоматически, либо же его оператор исправляли ошибку.

Попутно Шадрин зарегистрировал свою первую компанию «Квантрон», которой РКРЗ заплатил 750 000 рублей. Следующим клиентом «Квантрона» стала компания «Технониколь», для которой также была создана система измерения кровельных материалов, сумма сделки составила чуть меньше миллиона рублей. Дальше был рязанский «Тяжпрессмаш». В какой-то момент клиенты стали сами находить Шадрина.

В 2014 году на выставке «Оборонэкспо» в подмосковном Жуковском Шадрин познакомился с будущим партнером — гендиректором компании «Проминструмент» Евгением Щербаковым. Компания Щербакова была крупнейшим поставщиком промышленных инструментов в Центральном федеральном округе и заказала Шадрину систему для 3D-сканирования металлорежущего инструмента. Созданный по этому заказу прибор назвали лазерный триангуляционный датчик с ортогональным сэмплированием. Суть заключается в одновременном сканировании инструмента лазерным сенсором и отрисовывании его модели. На выходе получается точное трёхмерное облако точек – будущая математическая модель. А дальше инженер с за 10-20 минут заканчивает чертёж — CAD-модель, по которой уже можно наладить выпуск таких деталей.

Технология позволила получать высококачественные 3D- и CAD-модели практически любых промышленных деталей — не только инструментов. Благодаря ей производители получили возможность создавать копии лучших мировых образцов инструментов буквально за минуты. Сейчас «Квантрон» получает в месяц до 20-25 заказов на воссоздание чертежа деталей. Услуга стоит 5000 рублей.

Мелкая резьба

В какой-то момент у Шадрина возникла идея выпускать в России инструменты (фрезы, сверла, метчики, развертки, зенкера), которые имели бы высочайшую точность и надёжность, но при этом были бы дешевле зарубежных аналогов.

«Проанализировав рынок, мы поняли, что главная проблема в России – это мелкоразмерный метчик — инструмент для нарезания резьбы - диаметром от 0,8 до 2,5 мм. Стоит он очень дорого, но его производство требует специальных станков и методов контроля качества», — рассказывает Шадрин. - Мелкий метчик широко применяется в приборостроении и микроэлектронике. В России это 100%-ный импорт. Рынок такого инструмента – 8 млрд рублей в год». Решив занять нишу, Шедрин и Шербаков разработали бизнес-план и стали искать инвестора.

Инвестор, готовый вложиться в производство метчика, появился в 2015 году. Его имя не раскрывается. В августе 2016 года партнеры договорились с немецкой компанией Haux о разработке машины, которая могла выпускать до 2000 метчиков в сутки почти без участия человека. Но тут у инвестора возникли личные проблемы, и сделка перенеслась.

«Ждать счастливого случая – это не про нас, — утверждает Шадрин. — Мы остались без финансирования, надо было что-то делать». Немецкая компания предложила партнерам купить за 55 млн рублей станки немного другого профиля, которые достались ей от одного разорившегося предприятия. Партнеры согласились, «вынули» из оборота «Квантрона» и «Проминструмента« 20 млн рублей, остальное заняли (в том числе у родственников) и выкупили станки Walter 2012 года выпуска. Еще 7 млн рублей потратили на необходимую комплектацию. Компанию назвали «Рязанский инструментальный завод». Шадрин получил в ней 40%, остальное досталось Щербакову и третьему партнеру Ивану Витову.

Первое время работать приходилось в режиме жесточайшей экономии. Себе Шадрин зарплату не платил, каждый месяц отдавал более 6 млн рублей долгов. При этом стабильных заказов и отлаженной технологии на новые станки не было, пока завод не получил двухлетний контракт в рамках гособоронзаказа от калужского завода «Тайфун» на изготовление твердосплавного инструмента. По этому заказу компания получает по 6 млн рублей каждый месяц. «Как правило, у европейских компаний переходный этап длится 3-4 года. Нам удалось сократить его до 6 месяцев», — радуется Шадрин.

Люди и машины

Первое время Шадрин и Витов работали на станках сами. Через несколько месяцев начали набирать сотрудников.«На таких станках нужно не только делать инструмент, но и проектировать его, — объясняет Шадрин. - Нужны навыки конструктора и программиста. У нас за это время появились связи на многих заводах и в научных институтах, поэтому в кадрах мы не испытываем проблем. Нас беспокоит то, что мы не можем взять всех талантливых ребят». Сейчас на рязанском заводе работает 11 человек. Средняя зарплата – 50 000 рублей у оператора станка.

В аренде у Шадрина и его партнеров 1200 кв м площадей, ежемесячная арендная плата — 120 000 рублей. На оплату кредитов уходит 45% оборота, на сырье — 25%, на аренду и электроэнергию — 10% и на зарплату — 20%. Прибыли пока нет. Оборот растёт ежегодно на 10-15 млн рублей и в 2016 году составил 45 млн рублей. Каждый час работы станка приносит Шадрину 15 000 рублей.

На рынке зрения измерительной оптической продукции, с которой Шадрин начинал (лазерные 3D-сканеры и пр.), у него в России нет конкурентов. Зато около 20 крупных компаний в стране занимаются изготовлением такого же инструмента, что и он. К тому же на российском рынке жестко окопались международные бренды, проводящие агрессивную маркетинговую политику. «Стандартные методы продажи, такие, как обзвон, рассылка писем и сайт, почти не работают, — говорит Шадрин. - На каждый завод необходимо приехать лично, пообщаться, показать каталоги, испытать инструмент. После этого могут заказать пробную партию. Промежуток времени от звонка до крупных заказов составляет месяца три, не меньше. Наш инструмент стоит несколько дороже, чем у немногочисленных отечественных производителей, однако качество нашего инструмента выше. И при испытаниях на заводах мы доказываем экономическую эффективность нашего продукта». Потребность в инструментах растет. В ближайшие пять лет Шадрин ожидает трёхкратного роста рынка.

Сейчас Максиму Шадрину нужен 1 млрд рублей – закупить новые станки, чтобы расширять линейку новой продукции. Есть возможность взять кредит под 3% в Фонде развития промышленности, но для этого необходим залог — либо деньгами, либо имуществом. Поэтому Шадрин и его партнеры снова ищут инвестора.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 25 мая 2017 > № 2185641


Россия. Весь мир. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 25 мая 2017 > № 2185640

Команда ИТМО из России в седьмой раз выиграла чемпионат мира по программированию

Ангелина Кречетова

Редактор Forbes.ru

Всего командам из российских вузов за время существования соревнований удалось завоевать 12 чемпионских званий

Команда Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО) заняла первое место на чемпионате мира по спортивному программированию ACM ICPC (International Collegiate Programming Contest).

Об этом сообщают организаторы соревнований по итогам прошедшего в городе Рэпид сити (Южная Дакота, США) финала. В российской команде состоят Иван Белоногов, Владимир Смыкалов и Илья Збань. Студенты смогли решить 10 из 12 задач быстрее и грамотнее соперников. Тренер команды — Андрей Станкевич, получивший ранее награду ACM ICPC Senior Coach Award за то, что его подопечные 15 и более лет выходят в финал конкурса.

Представитель ИТМО Лидия Перовская в беседе с РИА Новости отметила, что с каждым годом задачи чемпионата «становятся сложнее, происходит непрерывная гонка знаний и задается очень высокая планка». По ее словам, «хотя победа (команды) была вероятной, она все равно стала неожиданной» и «совершенно невероятной», отмечает агентство.

На втором месте оказалась команда Варшавского университета, третьем – студенты из Сеульского национального университета, четвертое место получили чемпионы 2016 года команда Санкт-Петербургского Университета (СПбГУ). Среди финалистов есть еще две команды из российских вузов — МФТИ и Уральского федерального университета — они вышли в финал и также стали призерами.

Всего в чемпионате участвовали более 130 команд со всего мира, 13 из них — российские. В последние годы кубок мира передают друг другу две команды из России — СПбГУ и Университет ИТМО. Последний имеет уже семь чемпионских титулов, показывая абсолютный рекорд ACM ICPC. На втором месте — СПбГУ с четырьмя кубками, а у ближайших зарубежных соперников — американского Стэнфорда и китайского университета Джао Тонг — по три победы.

Согласно правилась ACM ICPC, в команде по три человека, в распоряжении которых один компьютер. Финальный поединок длится пять часов. Побеждает команда, решившая наибольшее число задач за минимальное время. Чемпионат ACM ICPC под эгидой компании IBM проходит каждый год с 1977 года, за это время его золотая медаль и кубок победителя стали одним из «самых уважаемых компьютерных наград в мире». Премия для победителей ACM ICPC 2017 составила $15 000. Следующий финал чемпионата мира состоится в 2018 году в Пекине (КНР).

Россия. Весь мир. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 25 мая 2017 > № 2185640


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 25 мая 2017 > № 2185590

Высшее образование: бизнес или социальный проект?

Дмитрий Волошин

основатель компании Otus

Если раньше учились и подрабатывали, то сейчас работают и подучиваются. Фундаментальная причина — почти нулевая конкуренция. Как в вузах, так и в экономике в целом

Только ленивый не говорит о низком качестве образования, в том числе высшего. Поток критики, который обрушивается каждый день на систему, беспрецедентен. Вот на прошлой неделе Герман Греф, заметьте, банкир, высказался о современной школе следующим образом: «Проблема нашей школы в том, что она осталась школой XIX века. Начало ей положил Вильгельм фон Гумбольдт в униженной Германии, завоеванной Наполеоном. Стране нужно было родить солдат, поэтому гениальный Гумбольдт подал идею всеобщего образования и создания из молодежи такой армии учеников». Казалось бы, чем плоха идея всеобщего образования? Ан нет, уже устарела. И на смену идеальным шестеренкам и винтикам корпоративных машин должны прийти творческие свободные люди.

Я, конечно, задал бы вопрос Герману Оскаровичу о том, куда эти свободные люди пойдут. То есть соответствуют ли условия труда, организационные структуры и, главное, уровень менеджмента вот тем самым творческим созданиям школы? Иными словами, сформулированный запрос – это запрос созревшего для трансформаций общества, экономики или кого? Мне представляется, что сейчас будет очень сложно найти того, кто качественно и полно формулирует подобный запрос. По одной простой причине: наши вузы и наши школы – это отражение текущей ситуации, в том числе и в экономике. Качество образования и уровень подготовки школьников, студентов — это ровно то, что мы заслужили и заработали. В этом смысле достаточно странно призывать к чему-то школу. Правильнее повышать эффективность бизнеса, «разгоняя» потребности к системе образования.

Я не открою секрета, если скажу, что наша система образования не имеет естественных причин развиваться. Дело в том, что у нас в целом почти нулевая конкуренция. Конкуренция за места в вузах, конкуренция за места на работе, конкуренция за клиента и поставщика. Мой приятель в 1990-х уехал в Америку и работал официантом в Нью Йорке. Он был талантливым физиком, но чтобы доказать талант и стать исследователем в лаборатории крупной корпорации, ушло шесть лет. И все эти шесть лет он работал официантом. Он писал мне: «Я никогда не работал так много и так качественно. Притом что всегда был ответственным и, по меркам нашего института, суперпродуктивным. Здесь, в Америке, я просто не мог себе позволить халтуру, я не могу себе позволить расслабиться. Потому что за дверью всегда стояла толпа желающих прийти на мое место, и они отчаянно демпинговали».

Сравните с тем, что есть у нас. Когда я вижу уровень и, главное, желание учиться ребят, только поступивших в один из лучших инженерных вузов страны, то я испытываю отчаяние. Из 100 человек учиться пришли ну 10, максимум 15. Остальные отбывают номер, кто-то не хочет идти в армию, кто-то развлекается, кто-то работает. Напомню печальную истину: если раньше учились и подрабатывали, то сейчас работают и подучиваются. И кажется, что система образования должна, понимая это, развиваться и улучшаться. Расти над собой, так сказать. Это звучит странно, когда начинаешь вникать в экономику. Возьмем вуз, экономика школы – совсем грустная тема. Давайте только сразу отбросим коммерческое образование, это отдельный мир. Оставим в стороне истории с продажей дипломов в рассрочку. И порассуждаем об экономике обычного государственного вуза.

Существенную часть доходов вуза формирует плата за обучение. Она, как правил, делится на три части: государственный заказ, платное высшее образование (включая целевое) и платное дополнительное образование. Обычно государственный заказ доминирует в структуре поступлений, правда, по мере ликвидации коммерческих вузов начала расти доля платного образования. Доля дополнительного обучения, как правило, незначительна, вузы редко умеют работать в таких коротких форматах. В целом, поступления от образования составляют от 40% до 90% общих поступлений бюджета отечественного вуза. И стоимость обучения может колебаться от номинальной, которая установлена государственным заказом и составляет в зависимости от региона 100 000-120 000 рублей в год. Максимальная же цена – около 300 000-400 000 в год, это уже коммерческие программы, за которые платят родители, а не государство.

Мы с приятелем, ректором одного из университетов, как-то сели подсчитать себестоимость обучения студента. С учетом получения им современных знаний и навыков, с учетом организации современного процесса обучения, с учетом привлечения к преподаванию экспертов в этой области и так далее. У нас получилось около 700 000 рублей в год, и это не в Москве, а сильно за ее пределами. Конечно, мы считали себестоимость для группы из 20 человек и мы считали бакалаврскую программу. На большом потоке цифры могут быть другими, меньше, но они не сократятся в пять-шесть раз. И даже в два, потому что качественная услуга не может стоить дешевле. Я сейчас не хочу сказать, что наши вузы недофинансированы. Я не хочу сказать, что источники их финансирования ограничены, так как у общества нет обычая и понимания необходимости платить за образования.

Я о другом. Помните, выше была моя личная оценка мотива к обучению? Каждый десятый или каждый восьмой действительно учится. Вот, кажется, было бы идеально, если бы в вузы поступал каждый десятый или восьмой, тот, кто действительно хочет. Не тот, кому мама сказала идти в инженеры. И не тот, который год не хочет послужить. И не тот, кто хочет диплом ради диплома, а сам с первого курса работает продавцом мобильных телефонов. И пропорционально увеличить бюджетное финансирование одного места. До 800 000-900 000 рублей за студента. И пропорционально сократить контрольные цифры приема, и нагрузку на преподавателей, и загрузку общежитий и аудиторного фонда. Дав вузам наконец возможность сосредоточиться на росте научных знаний. Строго по заветам Вернадского.

Я хочу обратить внимание на европейские вузы. Их выручка от образовательной деятельности очень скромная. Почему? Потому что вуз, зарабатывающий на образовании, – анахронизм. Образовательная деятельность априори низкомаржинальна. И относительно современный вуз рассматривает образование и образовательный процесс как ресурсный в отношении более прибыльных и более экономически эффективных видов деятельности: организации научных исследований и развитие малого бизнеса в своих стенах. Посмотрите, в Германии обучение бесплатно почти для всех. Качественно и бесплатно. Я недавно посетил несколько вузов в Португалии. Почти бесплатно, есть небольшие ежегодные взносы. То же самое и для иностранцев, список льготников, который я видел в университете Коимбры бесконечен.

Финансирование наших вузов застыло в прошлом веке. С одной стороны, мы все понимаем, что вузу правильнее фокусироваться на прикладной науке, на инкубировании бизнесов. С другой стороны, у вузов недостаточно ресурсов, так как значительная часть поступлений формируется государственным заказом, который, очевидно, недостаточен в смысле «стоимости» одного бюджетного места. Получается замкнутый круг. Недостаток средств и связанная с ним расфокусировка не позволяет создавать качественный и масштабный «питательный бульон» для иных видов зарабатывания вуза. А отсутствие большого количества толковых магистрантов и аспирантов не дает возможности продавать качественные услуги, иные чем образовательные. Как я написал выше – низкомаржинальные.

Вот и получается, что высшее образование сейчас – это скорее социальный проект. Который держится на энтузиазме и вере многих людей старой формации. И который направлен скорее на обслуживание убеждения многих людей в том, что высшее образование необходимо. Который существует в условиях постоянной критики со стороны бизнеса, который почти не вкладывает средств в совместные программы и заказы. Который живет в условиях, когда общество не привыкло платить за образование и считает бесплатное обучение нормой и задачей государства. Который порицается отдельными бизнесменами, не вкладывающими денег даже в эндаумент альма-матер. В условиях девальвированного статуса диплома высшей школы и невысокого престижа работы преподавателя. Конечно, высшее образование сейчас не бизнес. Тогда давайте не призывать его к достижению бизнес-результатов. Нелогично это.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 25 мая 2017 > № 2185590


Казахстан > Металлургия, горнодобыча. Образование, наука > inform.kz, 25 мая 2017 > № 2185443

Казахстанский горно-металлургический сектор испытывает дефицит квалифицированных кадров, считает генеральный директор АО «АрселлорМиттал Темиртау» Парамжит Калон. Об этом передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Я хотел бы подчеркнуть этот факт, потому что в своем угольном подразделении мы сталкиваемся с дефицитом квалифицированных сотрудников. Мы испытываем сложность, когда опытные сотрудники уходят и нам необходимо обучать молодежь, чтобы они заняли пустующие рабочие места, чтобы процесс был стабильный. Статус рабочей профессии упал до критической отметки», - отметил Парамжит Калон, выступая сегодня на международном горно-металлургическом конгрессе в Астане.

По его словам, в обществе сложился стереотип, что работа на производстве - это тяжелый, опасный, малоприбыльный и не уважаемый труд и молодые люди из-за этого не хотят осваивать рабочие специальности.

«Если данный вопрос останется без решения сегодня, то завтра мы придем к росту дефицита навыков и утерь ключевых профессий. Сегодня освоение 81% профессий, которые необходимы для ГМК, не предусмотрено учебными программами казахстанских колледжей. Мы обращаемся к профессионально-техническим учреждениям, вузам, чтобы они внедряли такие программы обучения и ставили во главу угла своего обучающего процесса, потому что Казахстан является добывающей страной», - сказал он.

Между тем, он отметил, что некоторые крупные горно-металлургические предприятия занимаются решением этой проблемы самостоятельно. «Я думаю, что требуется сотрудничество между частными компаниями и образовательными учреждениями в этом вопросе. Подготовка кадров ведется либо на базе самих предприятий, либо в созданных при них учебных центрах», - резюмировал он.

Ранее гендиректор «АрселлорМиттал Темиртау» выступил с предложением Правительству Казахстана пересмотреть пенсионный возраст для горняков.

Казахстан > Металлургия, горнодобыча. Образование, наука > inform.kz, 25 мая 2017 > № 2185443


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 25 мая 2017 > № 2184426

В КИМЭП состоялся 24-й выпуск студентов

В этом году один из самых престижных вузов в стране отметил свой 25-летний юбилей

20 мая Университет КИМЭП отметил самый важный праздник для каждого вуза — выпускной день. В торжественной обстановке более 400 студентов в академических мантиях вошли во Дворец республики, чтобы получить дипломы бакалавров, магистрантов и докторов делового администрирования. Они покинут родную альма-матер, чтобы отправиться в путешествие во взрослую жизнь — туда, где их ждут будущие работодатели из компаний «большой тройки», «большой четверки», знаменитые FMCG-компании, ведущие IT-корпорации и юридические фирмы, государственные органы и посольства зарубежных стран. А кто-то из них продолжит обучение в ведущих вузах мира по программам магистратуры и докторантуры.

Радость и волнение отражались на лицах родственников и близких, собравшихся в зале в ожидании церемонии вручения дипломов ребятам. Первыми в главные двери вошли сами выпускники Факультета социальных наук, Школы бизнеса имени Бэнга, Центра изучения иностранных языков и Школы права. Красивые и радостные, они немного волновались. Эти счастливые моменты навсегда сохранятся в памяти студентов и их родителей. Ведь обучение в Университете КИМЭП — сложный процесс, а окончание лучшего вуза страны является большим достижением для студента. За выпускниками следовали преподаватели, а замыкали цепочку члены президиума во главе с Президентом Университета КИМЭП доктором Чан Йан Бэнгом, Ph.D., одетые в праздничные мантии докторов наук.

Когда все заняли свои места, зазвучал государственный гимн, и каждый присутствующий слушал с уважением, приложив руку к сердцу. После официального открытия церемонии с поздравительной речью выступил почетный гость, выпускник КИМЭП 1997 года Гани Узбеков. Такова традиция университета — каждый год на вручение дипломов приглашаются выпускники, которые 20 лет назад в таких же мантиях получали свои дипломы. Г-н Узбеков — один из выдающихся воспитанников Университета КИМЭП, выпускник Гарвардского университета, а также экс-вице-министр финансов РК и до недавнего времени CEO Сapital Bank. В своей напутственной речи он посоветовал ребятам между деньгами и опытом выбирать последнее, несмотря на трудности в жизненной ситуации.

«Что будет делать вас счастливыми, если все ваши амбиции и цели будут достигнуты?» — задал он студентам свой вопрос. У каждого выпускника КИМЭП на него есть свой ответ.

Последовавшее за этим вручение дипломов не было чем-то тривиальным. Организаторы церемонии придали ему необычный формат. Когда улыбающийся выпускник поднимался на сцену, на огромном экране появлялась специально созданная для него визитная карточка. На ней были указаны имя и фамилия, название родной страны, факультета и гранты, которые он получил во время обучения в Университете КИМЭП.

Однако общей радости не было предела, когда Президент Чан Йан Бэнг объявил о присуждении кандидатам в соответствии с номинациями факультетов степеней Бакалавров, Магистров и Докторов, и в честь завершения официальной части выпускного в воздух полетели сотни академических шапочек.

В праздничной суматохе мы успели поговорить с родителями выпускников и узнать у них, что нового Университет КИМЭП привнес в их семьи.

Ержан Гойгельдин из Семипалатинска рассказал: «Мой сын получил диплом бакалавра и заканчивает магистратуру. Мы специально приехали на выпускной из Семипалатинска. Живем в селе, у нас свой бизнес, поэтому для сына было очень важно получить экономическое образование».

«За годы обучения в КИМЭП сын очень вырос в личностном плане, уже работает в алматинском офисе «Газпрома», — добавил гордый за ребенка отец. Главным преимуществом университета в сравнении с другими вузами страны Ержан считает специальную методику преподавания.

Бунёд Абдукаримов — один из выдающихся выпускников университета из Кыргызстана. Он считает КИМЭП самым сильным университетом Казахстана и говорит, что за студенческие годы старался по максимуму использовать предоставляемые вузом возможности — многочисленные гранты, участие в воркшопах, участие в чемпионатах по решению бизнес-кейсов международных компаний, а также международные программы по обмену студентами.

Выпускник говорит, что все те возможности, которые предоставил Университет КИМЭП, помогли ему прийти к поставленным целям: мистер КИМЭП, обучение в одном из университетов Южной Кореи по программе обмена студентами, активности в студенческих организациях — вот неполный список того, чем занимался «кимэповец» во время обучения на программе бакалавриата. Кроме того, Бунёд выиграл грант фонда U.S. — Central Asia Education Foundation, а сегодня он готов покорять новые высоты и планирует дальнейшее поступление на программу магистратуры в одном из американских вузов.

В своей речи во время церемонии вручения дипломов Бунёд подчеркнул важность окружающих нас людей и сравнил самый драгоценный ресурс человека — время с единственной бутылкой воды. «Нужно всегда думать о том, как ты ею распорядишься. Важно поделиться этой водой с людьми — близкими, родными и просто хорошими людьми», — сказал он.

Айгуль Адибаева, преподаватель кафедры международных отношений, подчеркивает, что Университет КИМЭП, несмотря на свои 25 лет безупречной работы, остается современным вузом и следует международным трендам в образовании: «В университете постоянно совершенствуются программы и методики обучения, мы регулярно создаем фокус-группы и проводим опросы среди учащихся с целью выявить потребности студентов в новых знаниях и изучении различных дисциплин. Мы стремимся, чтобы нашим студентам было всегда интересно учиться!»

КИМЭП гордится своими выпускниками, ведь они успешно работают в министерстве иностранных дел, в консульствах и посольствах, а также в крупнейших международных маркетинговых компаниях, добавила Айгуль Адибаева.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 25 мая 2017 > № 2184426


Россия. СКФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 24 мая 2017 > № 2185550

Руководитель Рособрнадзора и глава Дагестана провели совещание по подготовке к основному периоду ЕГЭ в республике

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе рабочей поездки по регионам Северо-Кавказского федерального округа посетил Дагестан, где вместе с главой республики Рамазаном Абдулатиповым провел совещание по вопросам готовности республики к проведению основного этапа единого государственного экзамена.

Сергей Кравцов поблагодарил руководство республики за высокий уровень организации ЕГЭ в последние годы. «Выступая 18 мая в правительстве России, на селекторном совещании я сказал, что по многим вопросам проведения ЕГЭ мы берем пример с республик Северного Кавказа: дисциплина, порядок, аннулирование результатов, если обнаруживаются мобильные телефоны или шпаргалки. Тот уровень, который достигнут, в том числе в Дагестане, нужно сохранить», - подчеркнул руководитель Рособрнадзора.

Он заявил, что необходимо сохранить достигнутый уровень проведения ЕГЭ в республике и уделить должное внимание разъяснительной работе с выпускниками и их родителями.

«Очень важно, чтобы все, кто подключен к этому процессу, не расслаблялись. Нужно работать в режиме повышенной готовности. Нам нужно четко прослеживать все вопросы и исходить из того, что приоритетом для Дагестана является система образования. Следующим этапом, после наведения элементарного порядка в данной сфере, является обеспечение качества образования, качества проведения ЕГЭ. Прогресс уже заметен», - сказал глава республики Рамазан Абдулатипов.

О готовности региона к проведению основного этапа ЕГЭ в 2017 году доложил министр образования и науки Республики Дагестан Шахабас Шахов. По его словам, на основной период зарегистрировано более 15 тысяч участников, в том числе 13,5 тысячи выпускников текущего учебного года. В рамках подготовки к ЕГЭ проверена готовность пунктов проведения экзаменов (ППЭ), отработаны маршруты доставки в них участников, проверена работа системы видеонаблюдения, которое во всех ППЭ республики будет вестись в режиме онлайн. ППЭ Дагестана были оснащены оборудованием для печати контрольных измерительных материалов ЕГЭ в аудиториях и сканирования работ участников экзаменов.

«Кроме того, в этом году в республике создан Ситуационный центр, который будет вести онлайн-контроль за ходом проведения экзаменов», - сообщил министр.

Процесс проведения ЕГЭ в республике будут отслеживать федеральные инспекторы и общественные наблюдатели. Министерством совместно с вузами и отделением Российского союза молодежи сформирован корпус общественных наблюдателей из 150 активных молодых людей, прошедших соответствующую подготовку. Наблюдатели уже показали эффективную работу в ходе досрочного этапа проведения экзаменов.

Россия. СКФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 24 мая 2017 > № 2185550


ОАЭ. Великобритания > Образование, наука > dxb.ru, 24 мая 2017 > № 2185296

Бирмингемский университет откроет кампус в Дубае в ноябре этого года, став первым в городе вузом из числа мирового рейтинга топ-100 и членов Russell Group University.

Решение принято в рамках международного расширения Университета и его деятельности в Сингапуре и Китае.

После утверждения Управлением знаний и развития человеческого потенциала Дубая (KHDA) Университет Бирмингема в Дубае предоставит студентам возможности для обучения по различным программам бакалавриата и последипломного образования.

Кампус Бирмингемского университета в Дубае расположится в Dubai International Academic City (DIAC). Первая часть кампуса откроется осенью 2017 года. Студенты и аспиранты смогут начать учебу в сентябре 2018 года.

Ректор Университета Бирмингема профессор сэр Дэвид Иствуд сказал: “Открытие кампуса в Дубае является следующим шагом в нашей глобальной миссии и демонстрирует нашу амбициозность как учреждения мирового класса, заинтересованного в поддержании контактов с другими странами.”

Доктор Абдулла Аль Карам, генеральный директор KHDA, добавил: “Мы рады принять Бирмингемский университет в счастливой и коллективной образовательной среде Дубая. Известный своей ориентацией на позитивное образование и благополучие, Бирмингемский университет присоединится к 27 другим частным университетам из 12 стран в секторе, который ежегодно растет на 10% по числу студентов.”

Источник: Arabian Business

ОАЭ. Великобритания > Образование, наука > dxb.ru, 24 мая 2017 > № 2185296


Россия. СКФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 мая 2017 > № 2184615

В Чечне завершился Фестиваль студенческих клубов

В Чеченском государственном педагогическом университете завершил работу Фестиваль достижений студенческих клубов Северо-Кавказского и Южного федеральных округов. В рамках работы площадки был организован отбор участников на молодёжный форум «Территория смыслов на Клязьме».

В рамках фестиваля лидеры студенческих клубов из двух федеральных округов смогли презентовать свои лучшие проекты, обменяться опытом и найти новых единомышленников для дальнейшей совместной работы.

На церемонии открытия площадки с приветствием выступили советник руководителя Росмолодежи Артём Дёмин и министр Чеченской Республики по делам молодёжи Иса Ибрагимов, также участников поприветствовал ректор Чеченского государственного педагогического университета Халадов Хож-Ахмед. Они пожелали собравшимся плодотворной работы и приятных впечатлений от пребывания в чеченской столице.

Сразу после открытия состоялась панельная дискуссия по теме развития движения студенческих клубов, а затем началась работа тематических площадок.

Сегодня на фестивале продолжилась презентация проектов участников.

Фестиваль состоялся в рамках реализации Программы развития деятельности студенческих объединений Министерства образования и науки Российской Федерации, а также при поддержке Федерального агентства по делам молодежи.

Россия. СКФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 мая 2017 > № 2184615


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 мая 2017 > № 2184612

Студенческие отряды могут получить законодательную поддержку на региональном уровне во всех субъектах страны

В Совете Федерации Федерального Собрания Российской Федерации состоялся круглый стол на тему «Нормативно-правовое обеспечение деятельности студенческих отрядов».

В ходе «круглого стола» его участники обсудили вопросы совершенствования законодательной базы, регулирующей деятельность студенческих отрядов, развития программ профессионального образования по рабочим специальностям, льготного медицинского обслуживания участников студотрядов.

Сегодня в 74 регионах РФ есть региональные отделения РСО, в которых состоят более 200 тысяч молодых людей. Студенты работают по разным направлениям: строительные, педагогические, сельскохозяйственные, сервисные, оперативные, отряды проводников. На данный момент только в шести регионах есть соответствующий закон, который поддерживает деятельность студенческих отрядов на законодательном уровне. Одним из дискуссионных предметов обсуждения «круглого стола» стало создание в регионах единой нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность студенческих отрядов.

В заседании принял участие член Комитета Совета Федерации по экономической политике Владимир Кравченко. Сенатор подчеркнул, что студенческие отряды принимают активное участие в знаковых стройках страны. Он напомнил, что бойцы работали на объектах XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в Сочи, космодромов «Восточный» и «Плесецк». Сенатор также считает важным дальнейшее развитие студенческого движения.

Председатель Комитета Совета Федерации по социальной политике Валерий Рязанский сказал, что студенческие отряды играют важную роль в воспитании современной молодежи. По мнению Сенатора, такое движение необходимо поддержать на законодательном уровне.

Заместитель председателя Комитета Совета Федерации по социальной политике Александр Борисов отметил, что движение студенческих отрядов стремительно развивается. Он согласился, что надо продумать правовые механизмы обеспечения их деятельности, так как это серьезное направление в молодежном движении.

С тем, что дополнительные условия для развития стройотрядовского движения необходимо закрепить на законодательном уровне, согласен и замминистра образования и науки Вениамин Каганов. По словам чиновника, в первую очередь система поддержки должна быть отрегулирована там, где речь идёт о профессиональной подготовке студентов.

По мнению члена Комитета Государственной Думы по транспорту и строительству Сергея Тена, одним из методов поддержки участников движения могло бы стать финансирование медосмотров студентов. Он подчеркнул, что сейчас за медицинское освидетельствование студентам приходится платить из собственного кармана. Для некоторых студентов это существенная сумма.

Депутат Государственной Думы РФ Наталья Кувшинова, считает необходимым создать законодательную поддержку движению на региональном уровне. Депутат предложила внести в региональную повестку молодежного парламентария пункт модельного проекта о поддержке студенческих отрядов. В результате работы круглого стола было принято решение рекомендовать субъектам РФ рассмотреть возможность принятия регионального закона по поддержке деятельности студенческих отрядов на основе модельного закона, разработанного палатой молодых законодателей при Совете Федерации.

Об опыте реализации областных законов о поддержке деятельности студенческих отрядов поделились представители региональных отделений МООО «РСО» Тюменской, Ростовской, Архангельской областей и Республики Беларусь.

В работе «круглого стола» приняли участие представители Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, депутаты Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, представители Аппарата Правительства Российской Федерации, представители органов государственной власти, заинтересованных государственных министерств и ведомств.

Организаторами мероприятия выступили Комитет Совета Федерации по социальной политике, Палата молодых законодателей при Совете Федерации, Молодежная общероссийская общественная организация «Российские Студенческие Отряды».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 24 мая 2017 > № 2184612


Россия > Образование, наука > ras.ru, 24 мая 2017 > № 2184587

Наука справится сама

Постановление Правительства РФ от 11 мая 2017 года № 553 является революционным, потому что наконец дает ход реформе, которая на бумаге началась давно, но до последнего времени тормозилась бюрократией. Это постановление существенно расширяет список организаций, которые смогут теперь выдавать собственные научные степени. Если до сих пор таким правом обладали только СПбГУ и МГУ, то теперь количество университетов и институтов увеличится до нескольких десятков, а вскоре, как говорит глава ВАК Владимир Филиппов, можно ожидать и дальнейшего расширения списка.

Общая идея реформы состоит в том, чтобы снять с государства обязанность по контролю над качеством аттестации научных работников и переложить ее на научное сообщество. Это удивительное событие для российской науки и образования, где в последнее время абсолютно все реформы демонстрировали полное недоверие государства к людям науки и бесконечно увеличивали полномочия по контролю за нерадивыми учеными. Это не просто акт дерегулирования — реформу можно назвать разумно анархистской: важный элемент управления научной жизнью из рук власти переходит в руки научного сообщества, а не отдается на откуп рынку. Причем ясно, что эта реформа открывает дорогу ликвидации ВАК как таковой, так что стратегически зона самоуправления научного сообщества будет расти и дальше.

У этой реформы будет множество последствий; с большой вероятностью, она полностью изменит всю сложившуюся систему аттестации научных кадров и сделает ее существенно ближе к тем форматам, которые используются в международной науке. Прежде всего изменятся отношения между ВАК, с одной стороны, и университетами и научными институтами, с другой.

До сих пор экспертные советы ВАК фактически выполняли функцию последней инстанции, принимающей решение о квалификации диссертантов. И даже если основная часть работ проходила в ВАК только формальное рассмотрение, сама эта процедура символизировала недоверие государства в лице ВАК к советам в университетах и институтах. Тем самым фактически заявлялось, что ученые в исходных диссертационных советах не вполне в состоянии оценить квалификацию диссертанта и нуждаются в проверке. Это порождало в советах постоянный страх, поднятие глаз к небу и перешептывания на тему «что скажут в ВАКе».

Сама ситуация, когда государство считает два десятка докторов наук неспособными оценить квалификацию одного кандидата в кандидаты, выглядит смехотворной. Разумеется, при таком уровне недоверия никто не будет чувствовать себя ответственным за свои решения. Поэтому деятельность советов становилась чисто ритуальной: процент отвергнутых диссертаций чрезвычайно мал, потому что все боятся, что отказ в присуждении степени чреват проблемами для совета.

Теперь ситуация изменится, и ответственность университетов и институтов резко возрастет. Поскольку за ними теперь финальное решение, у них появляется стимул заботиться о своей репутации. Это будет иметь значение и для широко обсуждаемой проблемы купленных и ворованных диссертаций. Отныне звание «кандидат наук» не будет ничего значить без добавления названия учреждения, где имярек защищался. И если это учреждение успело себя скомпрометировать раздачей кандидатских дипломов, то ценность таких дипломов автоматически обнулится.

Это сделает обладание ими бессмысленным как для чиновников, политиков и бизнесменов, желающих прослыть «академиками», так и для молодых ученых, которым такой диплом может существенно испортить резюме. Логично ожидать, что на первом этапе исчезновение государственного контроля приведет к увеличению числа липовых степеней; однако уже вскоре, по мере того как ценность этих степеней снизится, сократится и спрос на них. Если депутат Х будет хвастать званием доктора наук университета с дурной репутацией, то очень быстро такая степень начнет не повышать, а снижать его статус, то есть работать против него.

Впрочем, гораздо важнее те изменения, которые становятся возможными внутри самих университетов. С уходом государства исчезает необходимость в стандартизации всех диссертационных работ и процесса аттестации. Именно из-за этой стандартизации российская система превратилась в сущий ад для аспирантов, не имеющий никакого отношения к науке и лишающий людей всякой мотивации к научному исследованию.

Теперь каждое учреждение может само устанавливать процедуру и правила присуждения степеней. Наверняка многие университеты и институты быстро гуманизируют процесс. Вместо постоянных советов, где зачастую нет ни одного члена, который разбирался бы в теме диссертации, будут собираться специальные советы под каждую тему. Члены совета будут читать диссертацию (сегодня в гуманитарных науках это кажется почти фантастикой — всем известно, что диссертации никогда никто не читает даже в самых солидных советах), причем не по одному разу, — и диссертант будет получать от них комментарии еще в ходе подготовки работы.

Исчезнет необходимость в странном изделии под названием автореферат, которое подгоняет любую научную работу под формат технической науки полувековой давности, — вместо него появятся нормальные, осмысленные резюме. Диссертанты перестанут клянчить на почте штамп на «списке рассылки автореферата» и наверняка найдут себе более осмысленное и близкое к науке занятие.

Конечно, эта реформа также несет в себе риски. Причем обвал качества диссертаций к ним не относится: реформа предполагает, что ВАК еще долгое время будет работать для наименее надежных. Куда более серьезный риск — узурпация контроля над системой большими вузами, которые будут продолжать теснить маленькие.

Уже сегодня нелепой выглядит ситуация, когда Европейский университет в Санкт-Петербурге, сильнейший в области гуманитарных наук в России, не может войти в создаваемую систему. Крупным вузам придется преодолеть серьезные искушения: во-первых, сказать твердое нет чиновникам, желающим получить престижную корочку в обмен на «поддержку»; а во-вторых, избежать кумовства, когда научный руководитель собирает совет их своих друзей, а те сквозь пальцы смотрят на качество работы его диссертанта.

Несмотря на эти вызовы, запущенная реформа впервые за долгое время открывает перед российской наукой новые перспективы. Дух науки — это дух свободы, автономии и самоорганизации. Полагаться на авторитет государства в вопросах признания научных заслуг противно научному духу. А значит, освобождение от государства — это шаг вперед, шаг в глобальную науку.

Григорий Юдин, Троицкий вариант

Россия > Образование, наука > ras.ru, 24 мая 2017 > № 2184587


Казахстан > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > inform.kz, 24 мая 2017 > № 2184410

В Атырау начала работу международная научная геологическая конференция «Перспективы нефтегазоносности Казахстана, проблемы и пути изучения тредноизвлекаемых, нетрадиционных и остаточных нефтей», сообщает корреспондент МИА «Казинформ».

«Это уже четвертая конференция по геологии, проводимая в Атырау. Что говорит: поднятые на ее площадке вопросы и затронутые проблемы актуальны, интересны не только атырауцам. Очень важно, что участие в конференции принимают ветераны отрасли, действующие специалисты, молодые геологи. Таким образом, идет передача опыта, молодежь учится на примере старшего поколения. Тема конференции очень актуальна. Многие старые месторождения давно выработали все проектные показатели. Но благодаря нефтяникам они работают, эксплуатируются. А учитывая технический прогресс, пришедшие в отрасль инновации, уверен, будут работать и дальше. Это и для отрасли важно, и для местных властей. Так как месторождения являются градообразующими для многих населенных пунктов», -сказал, приветствуя участников конференции аким области Нурлан Ногаев.

Аким региона выразил уверенность, что озвученные в ходе конференции новые подходы к разработке трудных месторождений позволят продлить им жизнь и они еще будут работать на благо страны. Особое внимание Н. Ногаев обратил на необходимость подготовки квалифицированных кадров для геологоразведки.

«Чтобы отрасль развивалась, необходимо привлекать в нее грамотных молодых специалистов. Для их подготовки эффективным может стать дуальное обучение. Когда студент университета нефти и газа или другого учебного заведения получает возможность и обучаться теории, и проходить практику на производстве, набираясь опыта еще на студенческой скамье», -сказал Н. Ногаев.

Казахстан > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > inform.kz, 24 мая 2017 > № 2184410


Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 24 мая 2017 > № 2183852

Великий и могучий русский язык в таджикских реалиях

Саодат Рахими

В Таджикистане русский язык не имеет статуса государственного, но он остается средством межнационального общения. Несмотря на это, число граждан, им владеющих, в республике с каждым днем уменьшается, а в отдаленных селениях его вообще не знают. А ведь русский язык является рабочим языком для наших мигрантов, работающих в странах СНГ, а значит, его роль в современных реалиях трудно переоценить, при этом его место в языковом пространстве современного Таджикистана катастрофически снижается.

Русский язык по-прежнему является родным языком для части населения, особенно той, что живет в крупных городах: Душанбе, Худжанде. По данным последней переписи населения (сентябрь 2010 года), для 3 тысяч 182 человек из 6 миллионов 373 834 таджиков (имеются в виду таджики по национальности, а не граждане РТ. - Ред.) он являлся вторым родным языком.

В крупных центрах у жителей осталось понимание того, что для доступа к качественному образованию и получению высококвалифицированной профессии нужно знать русский. Об этом говорит хотя бы тот факт, что две имеющиеся в столице российские школы - №6 и №14 – переполнены и попасть туда очень сложно.

Что мы проглядели?

С момента провозглашения Таджикистана независимой республикой вопросы изучения русского языка были отодвинуты на второй план, и плоды этого невнимания стали очевидны только в последние годы, когда подросло новое поколение, не владеющее русским языком, а представители прежних поколений состарились или вовсе перешли в мир иной. Кроме того, в период независимости многие русскоязычные жители покинули страну.

Согласно данным последней переписи населения, русских по национальности в Таджикистане - 34 838 человек, тогда как еще в 1989 году их численность составляла 388 тысяч 481 человек. Также данные последней переписи населения свидетельствуют о том, что из более чем 6 миллионов таджиков свободно владели русским языком лишь два миллиона, а точнее - 1 963 857 человек.

В настоящее время в республике функционируют 29 общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, где учатся 17 тысяч 332 учащихся (из них девочек - 6 530). Также в республике функционирует 149 общеобразовательных учреждений, где обучение осуществляется на разных языках. В них параллельно действуют таджикские и русские классы (126 школ); таджикские, русские и узбекские классы (16 школ); таджикские, русские и киргизские классы (1 школа); таджикские, русские и английские классы (6 школ). В этих учреждениях в русских классах обучаются 70 206 детей (из них девочек - 26 784).

слову, в прошлом году по республике на русском языке издавалось 17 наименований журналов и 21 газета, а единственным русским театром в республике является драматический театр имени Маяковского, труппу которого после сноса здания «Маяковки» переселили из центра на окраину столицы - в здание кинотеатра «Таджикистан».

В стране все острее ощущается необходимость в хорошем знании русского языка. И связано это как с трудовой миграцией, так и с происходящим в мире процессом глобализации.

Говорите правильно

Мы посетили одну из общеобразовательных школ (№12) на окраине столицы, в которой все предметы ведутся на таджикском языке. Напросившись на посещение урока русского языка, были приятно удивлены как уровнем преподавания и квалификацией учителя с 26-летним стажем Гулистон Азизбековой, так и заинтересованностью самих учеников в изучении языка.

Для детей русский не является ни родным, ни даже вторым языком, поскольку большинство из них дома общаются только на таджикском. И, тем не менее, их владение языком внушает оптимизм. На вопрос, зачем им нужен русский, ученица 4-го класса ответила, что, когда она вырастет, ей «понадобится поехать в Россию на заработки, и, поскольку русские не говорят по-таджикски, нужно знать русский».

- Несмотря на то, что преподавание русского языка в школах внедрено с первого класса, этого мало. Ну, хорошо, провели мы 2-3 раза в неделю урок по русскому языку, а дальше что? Где детям его использовать? Друг с другом, в семье они общаются на родном языке – и это понятно, а каких-либо языковых кружков в городе нет. Мы, в свою очередь, занимаемся только тем, что улучшаем методику преподавания. А необходимо систематизировать работу в целом, - говорит директор школы Джамоллидин Курбанов.

Нехватка учебников - острая

Урок русского языка в этой школе начинается с речевой разминки: дети наизусть произносят скороговорки, - затем проверка домашнего задания, объяснение новой темы с элементами анализа.

Занимаются школьники по новым учебникам, пожертвованным представительством Россотрудничества в Таджикистане. К слову, данная российская организация оказывает существенную поддержку в вопросах обеспечения учебниками, учебно-методическими пособиями и художественной литературой многих образовательных учреждений Таджикистана. Так, за прошедший год Россотрудничество передало более чем 50 школам, школам-интернатам и вузам страны свыше 5 тысяч книг. Но этого, по мнению руководителя представительства Михаила Вождаева, недостаточно…

- В Таджикистане наблюдается острая нехватка учебников и учебных пособий на русском языке, а также литературы нового поколения для обучения языку. Мы, в свою очередь, стараемся покрыть существующий дефицит, но сталкиваемся с некоторыми сложностями. В частности, транспортировка учебников крайне дорогая, поскольку получаем мы их преимущественно самолётом, а значит, доставка обходится практически по цене самих книг, - отметил он.

По данным Министерства образования и науки РТ, на сегодняшний день для обеспечения учебниками учащихся общеобразовательных учреждений республики с русским языком обучения необходимо издать 152 наименования учебников. Министерство запланировало переиздание 65 наименований необходимых учебников, разработанных российскими авторами для учащихся РФ. Согласно взаимному соглашению российская сторона должна предоставить электронный вариант этих учебников. Оставшиеся 87 наименований учебников будут переведены с действующих версий таджикских учебников и изданы необходимым тиражом.

По последним подсчетам, для издания учебников и обеспечения ими всех общеобразовательных учреждений страны с русским языком обучения необходимо 26 миллионов 600 тысяч сомони…

Учитель – всему голова

Существенную роль в постепенном исчезновении русского языка из коммуникативно-языкового пространства республики играет нехватка молодых специалистов. Причем школы нуждаются не только в русоведах, но и в преподавателях по всем остальным предметам, могущих вести уроки на русском языке.

Ежегодно филологические факультеты вузов страны выпускают сотни специалистов, но из них лишь единицы становятся учителями. Причины понятны: низкие зарплаты, отсутствие социальных льгот, а уж ехать в регионы, где отсутствуют элементарные жилищные условия, желающих днем с огнем не сыскать.

Согласно Порядку исчисления заработной платы работников сферы образования Таджикистана, все преподаватели общеобразовательных учреждений в начальных классах за 1 ставку получают от 490 до 779 сомони (20 часов в неделю), в старших классах - от 420 до 716 сомони (18 часов в неделю). Разница в заработной плате зависит от образования и категории, которую имеет учитель. Дополнительно учителям выплачивается 20% от суммы зарплаты за проверку тетрадей и 15% от ставки за классное руководство.

Согласно учебному плану общеобразовательных учреждений РТ на 2015–2020 годы русский язык в таджикских классах изучают с 2-го по 5-й класс по 3 часа в неделю, с 6-го по 9-й класс по два часа, с 10-го по 11-й класс по 3 часа в неделю. Таджикский язык изучается по 10 часов в неделю в 1-м классе, по 8 часов - во 2-м классе, и с 5-го по 11-й класс количество часов колеблется от 2 до 5 часов в неделю.

- Это задача профильных министерств, которые должны заинтересовывать выпускников в работе, поднимать престиж профессии преподавателя. И приглашение учителей из России кардинально проблемы не решит, - подчеркивает руководитель Россотрудничества Михаил Вождаев. - С финансовой точки зрения намного дешевле подготовить и заинтересовать своих выпускников, чем привезти учителей из России и создать им все необходимые условия для работы и проживания.

Тем не менее, сегодня под личным патронажем председателя Совета Федерации Федерального собрания РФ Валентины Матвиенко активно разрабатывается пилотный проект, предусматривающий привлечение 30 учителей из России к преподаванию в школах Таджикистана.

Михаил Вождаев также отмечает, что на сегодняшний день республика все еще имеет хороших специалистов-русистов старшего поколения, в том числе и носителей языка, способных многому научить подрастающее поколение. Но современные реалии диктуют новые условия: те учебники и методики, к которым они привыкли, устарели, а новый учебно-методический материал требует адаптации. Здесь никак не обойтись без курсов повышения квалификации для преподавателей школ и вузов, и должны они проводиться чаще, чем раз в пять лет.

Здесь стоит отметить, при поддержке Россотрудничества и центров «Русский мир» в республике регулярно проводятся курсы повышения квалификации для преподавателей-русистов, но, видимо, этого недостаточно.

Напомним, что в начале нынешнего года по указанию президента РТ Эмомали Рахмона Министерство образования начало работу по вопросу увеличения количества часов, отведенных на изучение русского и английского языков в школах.

Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 24 мая 2017 > № 2183852


Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ. Миграция, виза, туризм > podrobno.uz, 24 мая 2017 > № 2183837

Ташкентский университет информационных технологий имени аль-Хорезми внедряет биометрическую систему контроля абитуриентов. Об этом сообщила пресс-служба Мининфокома.

Система будет допускать абитуриентов до экзаменов на основе их биометрических и паспортных данных. Для ускорения и облегчения процесса допуска также будет создана база данных абитуриентов. Кроме того, желающие поступить в ТУИТ могут подать документы через ЕПИГУ, вместо того, чтобы отстаивать очереди для сдачи документов в приёмную комиссию.

Отметим, что такая система внедряется в вузах Узбекистана впервые, но от неё уже ожидают положительных результатов. Система биометрического контроля сможет сделать экзаменационный процесс более объективным, поскольку посторонние лица уже не смогут проникнуть на место сдачи тестов и «помочь» поступающим. Напомним, что в приёмную комиссию ТУИТ ежегодно поступает более 15 тысяч заявок от студентов.

Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ. Миграция, виза, туризм > podrobno.uz, 24 мая 2017 > № 2183837


Россия. СНГ. ЦФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 24 мая 2017 > № 2183344

В Москве состоится финал V юбилейного Международного инженерного чемпионата «Case-in».

30 – 31 мая 2017 в Москве пройдёт Финал V юбилейного Международного инженерного чемпионата «Case-in», который выявит лучшие студенческие инженерные команды России и стран СНГ. В ходе Финала команды 48 технических вузов России, Беларуси, Казахстана и Киргизии представят решения инженерных кейсов по пяти направлениям: геологоразведка, горное дело, металлургия, нефтегазовое дело, электроэнергетика. Финал соберет 400 участников и более 200 экспертов – представителей компаний топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов.

Международный инженерный чемпионат «Case-in» − крупнейший в России и странах СНГ образовательный проект для студентов на базе инженерных кейсов. Финал Чемпионата станет кульминацией четырехмесячного марафона из 80 отборочных этапов, в которых приняли участие более 3500 студентов. Экспертами, оценившими решения участников, выступили более 1000 руководителей и специалистов компаний ТЭК и МСК, научных и образовательных организаций.

Мероприятия Финала «Case-in» будут длиться 2 дня.

30 мая 2017 пройдет первый день Финала, который будет полностью посвящен защите финальных кейсов каждого из пяти направлений (лиг) Чемпионата.

Решения финалистов оценят эксперты – представители более 50 ведущих компаний ТЭК и МСК России, научных и образовательных организаций, среди которых: АО «СУЭК», АО «СО ЕЭС», ПАО «Татнефть», АО «Росгеология», ПАО «ФСК ЕЭС», ПАО «НК «Роснефть», АО «Росгеология», АО «МХК «ЕвроХим», ПАО «Мечел», ОАО «Сибирский антрацит», ООО УК «Колмар», ООО «ЕвразХолдинг», ООО «Восточная горнорудная компания», ПАО «РусГидро», ООО «Ай Эм Си Монтан», DMT, Филиал «Свердловский» ПАО «Т Плюс», ПАО «Новолипецкий металлургический комбинат», ООО «Майкромайн Рус», ПАО «Распадская», ООО «Амур Минералс», ЗАО ХК «СДС - Уголь», ООО «Солнцевский угольный разрез», ООО «БХПЭНЕРГО», НП «Технологическая платформа твердых полезных ископаемых», ООО «Дассо Систем Джеовия РУС», Институт металлургии и материаловедения им. А.А. Байкова РАН, ГПБ «Ресурс», ООО «Газпром ВНИИГАЗ», Институт физики Земли РАН, АО «Газпром промгаз», АНО «Международный центр устойчивого энергетического развития» под эгидой ЮНЕСКО, АО «НТЦ ЕЭС (Московское отделение)», ООО «Транснефтьэнерго», Российский национальный комитет Международного Совета по большим электрическим системам высокого напряжения – СИГРЭ, ООО «Масса».

31 мая 2017 года пройдет второй день Финала. Он начнется с закрытого Дня карьеры для финалистов по адресу г. Москва, Государственный университет управления, Рязанский пр., 99. Начало регистрации 09.00.

В ходе Дня карьеры финалисты ознакомятся с кадровой политикой компаний — партнеров «Case-in» и получат предложения стажировок, практик и трудоустройства.

Финал завершит торжественное награждение победителей Case-in, которое пройдет 31 мая 2017 года по адресу: Государственный геологический музей имени В. И. Вернадского РАН, г. Москва, Моховая ул., д. 11, стр. 11. Начало 16.00.

Торжественная церемония награждения победителей и призеров Case-in пройдет c участием руководства Минэнерго России и всех партнеров проекта. Победители Чемпионата получат звание лучшей инженерной студенческой команды 2017 года, будут включены в кадровый резерв топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов и примут участие в отраслевых летних образовательных программах «Горная школа» и «Энергия молодости».

В ходе Финала также будет вручена специальная награда «Энергия образования» для вузов − участников Чемпионата. Награда за лучшую организацию отборочного этапа Чемпионата присуждается фондом «Надежная смена» совместно с Ассоциацией по развитию международных исследований и проектов в области энергетики «Глобальная энергия».

Организаторы Чемпионата − Фонд «Надежная смена» и Некоммерческое партнерство «Молодежный форум лидеров горного дела». Соорганизатором Лиги по электроэнергетике выступает Международный Совет по большим электрическим системам высокого напряжения – СИГРЭ, соорганизатором Лиги по нефтегазовому делу − Тюменский индустриальный университет.

В 2017 году национальными партнерами Чемпионата выступают пять федеральных министерств − Министерство энергетики Российской Федерации, Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации, Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации, Министерство промышленности и торговли Российской Федерации, а также Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) и Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов.

Чемпионат проходит при поддержке компаний: АО «СУЭК», АО «СО ЕЭС», ПАО «Татнефть», АО «Росгеология», ПАО «ФСК ЕЭС», ПАО «НК «Роснефть», АО «Росгеология», АО «МХК «ЕвроХим», ПАО «Мечел», ОАО «Сибирский антрацит», ООО УК «Колмар», ООО «ЕвразХолдинг», ООО «Восточная горнорудная компания», ПАО «РусГидро», ООО «Ай Эм Си Монтан», DMT, Филиал «Свердловский» ПАО «Т Плюс», ПАО «Новолипецкий металлургический комбинат», ООО «Майкромайн Рус», ПАО «Распадская».

Справочно

Международный инженерный чемпионат «Case-in» является правопреемником Всероссийского чемпионата по решению кейсов в области горного дела (2013 − 2014 годы) и Всероссийского чемпионата по решению топливно-энергетических кейсов (2015 год).

Чемпионат реализуется в соответствии с Планом мероприятий, направленных на популяризацию рабочих и инженерных профессий, утвержденным Распоряжением Правительства Российской Федерации № 366-р от 5 марта 2015 года.

Россия. СНГ. ЦФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 24 мая 2017 > № 2183344


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 24 мая 2017 > № 2183263

В каких специалистах нуждается завтрашний Казахстан?

Автор: Сауле Исабаев

В наш век престижными считаются не те профессии, которые популярны у абитуриентов, а те, что востребованы работодателями. К сожалению, гоняясь за модой, большинство выпускников школ традиционно выбирают экономические, юридические, управленческие специальности, тогда как в Казахстане ощущается, причем уже давно, дефицит квалифицированных инженеров, IT-специалистов, архитекторов, ученых. Поэтому неудивительно, что очень часто ожидания молодежи не совпадают с предложениями на рынке труда. О том, как изменились предпочтения работодателей за последнее время и какие профессии будут востребованы в ближайшем будущем, мы беседуем с аналитиком Алией Уразалиевой, которая занимается исследованиями в этой сфере.

- Основной тренд отечественного рынка труда — усиливающийся спрос на технических специалистов, то есть тех, кто, грубо говоря, что-то создает или производит. С чем вы это связываете?

- Действительно, главный парадокс состоит в том, что в Казахстане специалистов, не имеющих отношения к основному производству (а это сферы продаж, услуг, финансов) в разы больше, чем тех, кто может работать в реальном секторе экономики. Это очень серьезная проблема.

Дело в том, что производство в нашей стране не является основной отраслью. И пока населению неясны перспективы его развития, основная часть молодых казахстанцев выбирает то, что есть: те самые продажи, услуги, финансы… Соответственно производственников (технологов, мастеров, инженеров, специалистов сельского хозяйства) очень мало.

Иначе говоря, общество потребления сегодня день берет верх над обществом созидания. Как следствие, работников торговых компаний становится больше, чем тех, кто производит продаваемые в стране товары.

- Эту проблему у нас как-то пытаются решить?

- Дефицит представителей именно технических специальностей — это еще и следствие потери связи между образованием и производством: последнее перестало участвовать в выработке программ и в самом процессе обучения.

По поручению главы государства в Казахстане начали модернизировать систему технического и профессионального образования (ТПО) с учетом потребностей индустриализации. В частности, в ближайшие несколько лет нужно сформировать ядро национальной системы дуального ТПО. В мировой практике эту систему признали наиболее эффективной формой подготовки кадров, поскольку она сочетает теоретическое обучение (в учебном заведении) с производственным (на предприятии). Это позволит решить такую проблему, как отсутствие у молодых специалистов необходимых навыков для полноценной работы в компаниях и на производстве.

Важно понимать, что модернизация национальной экономики и инновационное развитие страны невозможны без крупномасштабных реформ в системе образования.

- Когда и почему наше профессиональное образование перестало отвечать современным потребностям рынка?

- Если вы помните, в советское время каждое ПТУ было закреплено за каким-то предприятием, которое брало на стажировку учащихся, чтобы дать им необходимые навыки и умения. Но после обретения независимости эта довольно отлаженная система начала потихоньку разваливаться. Как следствие, сегодня выпускников лицеев и колледжей принявшие их на работу компании вынуждены переобучать, поскольку эти молодые люди не получили практических навыков работы. Другая причина — значительно снизившийся за последние годы уровень преподавания технических дисциплин. Педагоги сами плохо знают практическую составляющую своих учебных предметов.

В этой связи крупные компании начинают сами искать новые формы взаимодействия с высшими и средними специальными учебными заведениями, чтобы обеспечить себя качественными специалистами, в том числе реализуют программу подготовки кадрового резерва из числа студентов престижных или профильных вузов.

Пока мы на государственном уровне не поднимем престиж специальностей, связанных с реальным производством, наш рынок труда и дальше будет заполняться никому не нужными псевдоэкономистами и псевдоюристами, а реализовывать программы индустриализации, диверсификации экономики будет некому.

- Как много в Казахстане молодых специалистов, которые не могут сразу найти работу? И кому из них (в разрезе специальностей) больше всего не везет с трудоустройством?

- Примерно 35% молодых людей, получивших дипломы, на протяжении около двух лет не могут найти работу. По специальности устраиваются около 30% экономистов и менеджеров, половина технарей и медиков. Основная масса финансистов, бухгалтеров находится в постоянном поиске работы по своему профилю, а юристам ввиду отсутствия спроса на них приходится переучиваться на другие профессии.

Сегодня в нашем обществе бурно обсуждается вопрос о переизбытке специалистов с высшим образованием и об остром дефиците представителей так называемых рабочих профессий. Но, на мой взгляд, сама постановка вопроса неверна. Высшее образование – это показатель развитости страны. В мировых рейтингах, оценивающих уровень жизни населения, всегда учитывают процент трудоспособного населения, имеющего вузовские дипломы. И здесь мы добились отличного показателя (98%). Но, как обычно, в погоне за количеством стали забывать о качестве. Считаю, что нужно исправлять ситуацию в сторону качественного образования, его соответствия нынешней экономической ситуации и современным бизнес- процессам, а не просто его всеобщей доступности.

Хотя о последнем можно поспорить. Высшее образование нынче дорого. Родителям молодого человека из средней казахстанской семьи, чтобы обучить его, приходится брать кредит. Но оправдаются ли такие инвестиции в будущем? Ведь как показывают нынешние реалии, отдав 5–6 миллионов тенге за диплом (средняя стоимость обучения в казахстанском вузе за четыре года), выпускник обычно устраивается менеджером в банк или офисным работником с зарплатой в 80-100 тысяч тенге. Мало того, многим приходится дополнительно изучать иностранные языки, проходить какие-то курсы или получать второе образование.

- Вообще, кто-то у нас занимается прогнозированием потребностей экономики в специалистах?

- Этот вопрос поднимается постоянно. И каждый раз, чтобы ответить на него, «лепят» на скорую руку рейтинги наиболее и наименее востребованных специальностей, подготовленные на основе открытых источников (обычно один или два сайта, посвященных вакансиям) либо каких-то собственных данных.

Нам удалось разработать логичную и комплексную методологию составления подобного рейтинга. Она позволяет учесть все факторы, влияющие на тенденции, характерные для данного рынка. Проще говоря, мы посмотрели на проблему сквозь призму всех участников рынка труда и сделали прогноз на среднесрочную перспективу. И вот как выглядит рейтинг наиболее и наименее востребованных специальностей с перспективой на 5 лет.

Наиболее востребованные

1. Инженеры, архитекторы, строители, конструкторы

2. IT-специалисты, разработчики, аналитики

3. Специалисты по продажам

4. Логисты, специалисты складского хозяйства

5. Ученые, химики, физики, специалисты в нано- и биотехнологиях

6. Медицинские специалисты (узкая специализация), фармацевты

7. Финансовые эксперты, бухгалтеры, специалисты сферы учета и аудита

8. Специалисты по работе с персоналом, рекрутеры

9. Рабочие специальности

10. Специалисты по работе в социальной сфере

Наименее востребованные

1. Специалисты по обучению персонала как отдельная должность

2. Операторы call-центров

3. Переводчики как отдельная должность

4. Экономисты широкого профиля

5. Юристы международного права

Основная тенденция на рынке труда заключается в том, что будут востребованы специалисты в IT-сфере, маркетинге и продажах, логистике и медицине, инженеры, специалисты по работе с подбором персонала. А вот людям с дипломом, к примеру, переводчика придется осваивать другие специальности. Впрочем, как отмечают эксперты, сегодня практически в любой сфере очень сложно найти по-настоящему квалифицированных сотрудников.

В целом же место той или иной профессии в рейтинге определяется у нас тождеством «популярность=высокооплачиваемость».

- С популярностью мы более-менее разобрались. Давайте поговорим о зарплатах: у кого они в Казахстане самые высокие?

- Оплата труда очень часто зависит не столько от профессии, сколько от места работы, конкретной должности, а также от индивидуальных особенностей работника, его квалификации и целеустремленности. Кроме того, большинство опрошенных экспертов отметили значимость качественного образования для получения хорошо оплачиваемой работы.

Важный совет абитуриентам и их родителям: какую специальность и какой вуз вы бы ни выбрали, необходимо упорно и постоянно трудиться, чтобы быть востребованным на рынке труда. Диплом в будущем может даже не пригодиться, а вот знания и умение осваивать новое всегда останутся при вас.

И еще одна рекомендация: изучайте английский язык, если хотите быть в курсе всего того, что происходит в интересующей вас сфере.

- Какими конкретно навыками, знаниями и личностными качествами вы советуете овладеть, чтобы быть востребованным?

- Чтобы достичь успеха, специалист должен обладать полным спектром знаний- технических, экономических, юридических. Также необходимо знать иностранные языки, поскольку международное партнерство развивается семимильными шагами. Независимо от вида деятельности, человек должен быть готов выполнять сразу несколько функций в рамках своей специальности. Недостаточно обладать только техническими знаниями. В промышленности, например, наиболее востребованными будут те сотрудники, которые в дополнение к профильному образованию высокого уровня имеют еще и навыки управления. Поэтому следует сосредоточиться на диверсификации навыков и дипломов и стремиться постоянно учиться, узнавать новое и быть проактивным, то есть опережать возможные события и создавать собственные сценарии путем совершения активных действий.

Комментарий в тему

Айман Жусупова, координатор проектов по социальным вопросам ИМЭП:

- Для современного общества характерны стремительные изменения. Соответственно, чтобы быть востребованным, нужно обладать такими качествами, как открытость инновациям, способность улавливать новые веяния, правильно внедрять их. Выигрывать будут те специалисты, которые технически более подкованы, мобильны, имеют высокий уровень профессиональных знаний и навыков.

Специалисты из сферы бизнеса также отмечают, что сегодня одного лишь уровня профессиональной компетентности недостаточно для того, чтобы быть конкурентоспособным на рынке труда. Он должен быть дополнен рядом личностных качеств, таких, как талант общения (эмоциональное развитие или установка на сотрудничество) и мотивированность (желание что-то изменить в мире и нацеленность на то, чтобы это сделать). Отдельно эксперты выделяют лидерские качества, развитию которых сегодня во всем мире уделяют повышенное внимание.

Ожидается, что в ближайшее десятилетие новые технологии вытеснят ряд профессий, в том числе такие, как нотариус, бухгалтер, переводчик. И напротив, возрастет спрос на новые специальности, в частности, по Big Data – это внедрение технологий больших данных, которые оказывают влияние на информационные технологии в производстве, здравоохранении, торговле, государственном управлении.

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 24 мая 2017 > № 2183263


Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > golos-ameriki.ru, 24 мая 2017 > № 2183261

Российская власть хочет убрать подростков с митингов протеста

Эксперты говорят, что запрет для несовершеннолетних участвовать в акциях протеста будет иметь обратный эффект

МОСКВА – Председатель Совета Федерации России Валентина Матвиенко и уполномоченный по правам человека в России Татьяна Москалькова 23 мая заявили, что российским подросткам на митингах не место.

Первой это сделала Матвиенко: в интервью газете «Известия» председатель Совета Федерации допустила возможность принятия закона, делающего невозможным участие несовершеннолетних в митингах. «Убеждена, что несовершеннолетние граждане – дети, подростки – не должны участвовать в подобного рода акциях, особенно если они несанкционированные. Семьи, педагоги, родительские комитеты, органы власти должны думать над тем, как этого не допустить. ...Не исключаю, что мы будем обсуждать это в рамках палаты. Все-таки несовершеннолетние далеко не всегда могут принимать по-настоящему взвешенные решения. Поэтому, может быть, следует законодательно установить запрет вовлечения детей в подобного рода массовые акции».

Валентина Матвиенко высказалась о том, что подростки участвуют в уличной политической активности, весьма эмоционально: «Когда через Интернет, социальные сети в незаконные массовые мероприятия вовлекают несовершеннолетних, то это, я считаю, недопустимо. Ведь дети подвергаются риску, под угрозой оказывается их безопасность. Это нечестно, это цинично, это попрание нравственных и гражданских норм».

Татьяна Москалькова – бывший генерал-майор милиции и депутат Госдумы, а сейчас уполномоченный по правам человека в России – поддержала председателя Совета Федерации. «Я поддерживаю ее общий тезис и попытку разработать дополнительные механизмы, инструментарий, с тем, чтобы предупредить участие несовершеннолетних в акциях протеста» - заявила Москалькова журналистам, добавив, что «для несовершеннолетних существует ряд ограничений по вопросам финансового характера, посещению публичных мероприятий и поведению в ночное время».

Российские медиа, процитировавшие двух российских высокопоставленных политиков, связали их инициативы с активным участием молодежи – в частности, большого числа школьников – в антикоррупционной акции, организованной 26 марта этого года российским оппозиционером Алексеем Навальным. Тогда среди задержанных полицией в Москве (их было больше тысячи) оказались и совсем юные политически активные россияне. Некоторые из них, общаясь с журналистами, вполне по-взрослому объясняли причины, по которым они вышли протестовать.

Впоследствии во многих российских школах учителя и представители местной администрации пытались доказать учащимся, что их протест неоправдан и не самостоятелен, а акции, на которые они вышли, наносят вред государству. По мнению многих наблюдателей, эти беседы были проведены в неуклюжем советском стиле: съемки некоторых из этих разговоров были выложены в Интернет самими детьми и получили широкий резонанс.

Если российская власть действительно решит запретить подросткам участие в митингах, сможет ли она это эффективно сделать? Почему школьники вообще вышли протестовать, если вся их жизнь прошла при Владимире Путине на посту президента страны?

Виктор Шендерович: история с митингом Навального напугала российскую власть

Писатель и публицист Виктор Шендерович полагает, что реакция российской власти на участие подростков в протестных выступлениях — инстинктивная: «Они завинчивают гайки – они, собственно, ничего другого не умеют, это их главная и единственная специальность. Они пугаются и с перепугу их завинчивают, поскольку никак среагировать сущностно они не могут. Их программы по патриотическому воспитанию молодежи, этот многовековой распил бюджета на эти статьи – это все, естественно, оказалось, пустым местом и только воровством. Да, история с митингом Навального их напугала, теперь они попытаются закрутить и это».

Известный российский сатирик считает, что любой законодательный запрет приведет к обратному эффекту: «Всякое закручивание гаек – это очередное стирание резьбы. До какого-то момента это работает, но потом срывает еще сильнее. Поскольку давление рассчитать в системе никогда не удается — смотрите на «перестроечную» историю, когда думали немножко открутить, а вырвало руки. Никто вообще не знает, какое давление в системе, оно меняется. И когда давление будет по-настоящему сильное, разумеется, никакие законы никакого значения иметь не будут».

Виктор Шендерович уверен, что выход школьников на улицы связан с тем, что для детей, родившихся при Путине, возможность свободной реализации их амбиций крайне сужена: «Эти люди, которые родились при Путине, сталкиваются с системой, которая создана при Путине же - не с программой патриотического воспитания, а с реальностью. А в реальности все социальные лифты связаны с тем, чтобы быть другом Путина, чекистом или присосаться к «Лукойлу» или «Газпрому», попасть на раздачу. Никаких других вариантов развития нет, никаких других лифтов не существует». Те, кто родился немножко раньше, поняли вкус присасывания к власти в якеменковсих палатках на «Селигере» и стали «первыми учениками», частью элиты, а этим досталось уже время после 2012-го».

Публицист вспоминает одного из лидеров студенческих волнений во Франции 1968 года Даниэля Кон-Бендита, который теперь является депутатом Европарламента: «Если система находит способ канализировать протест в легитимное русло, тогда из Кон-Бендита получается депутат Европарламента. А если государство не находит для общества таких каналов, то тогда получаются «приморские партизаны». Для понимания этого нужно всего лишь знать, хотя бы на тройку, русскую историю: народники начинали с книжек, а закончили бомбометанием, потому что государство их вместо диалога встречало капитан-исправниками».

Николай Петров: Матвиенко и Москалькова могут лишь демонстрировать активность

Руководитель Центра политико-географических исследований Николай Петров говорит в интервью «Голосу Америки», что отвечать очередным законом на неординарную проблему странно: «Это немножко из области юридического кретинизма, когда возникает проблема - и кажется, что решить эту проблему можно, написав соответствующий закон, и, таким образом, избавиться от нее. Мне кажется, что в этом конкретном случае, как и в большинстве других, это не работает. Тут не работает потому, что понятно желание каким-то образом исключить для власти неприятную проблему столкновения с подростками, которым власть не очень имеет что возразить и противопоставить. И любая жесткая позиция способна раскачать ситуацию очень серьезно. Запреты и так были, но были просто менее официальными, не имели законодательного характера. Законодательные запреты, особенно сегодня, когда власть боится демонстрировать жесткость в преддверии выборов, они не сработают».

Политолог задается вопросом, реально ли председатель Совета Федерации и российская официальная правозащитница хотят решить проблему или просто демонстрируют Кремлю свою активность: «Нужно ли Матвиенко и Москальковой решать проблему, которая, повторяю, таким образом абсолютно не решается, или им просто нужно продемонстрировать, что вверенной им епархии они проявляют достаточную решительность и активность в борьбе с тем, что сегодня раздражает Кремль? Их инициатива, если это повод обратить на себя внимание и продемонстрировать лояльность, для них лично может иметь какую-то позитивную роль. А в ситуации в целом она такую роль сыграть не может, тем более что проблема, как мы понимаем, глубже, чем просто не дать людям куда-то выйти и что-то сказать».

Реальный запрет на молодежный протест, считает Николай Петров, в нынешней России пока неосуществим: «Мы все-таки живем не в тоталитарном обществе. И несмотря на то, что динамика у нас - в сторону усиления авторитаризма, невозможно говорить о том, что у нас есть жесткая система воспитания, которая настолько подчиняет себе молодежь и промывает мозги, что люди ведут себя так, как это удобно власти. То есть, ресурса на выстраивание тоталитарной системы и, в первую очередь, времени, на то, чтобы это сделать, у власти нет».

Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > golos-ameriki.ru, 24 мая 2017 > № 2183261


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 23 мая 2017 > № 2187532

Руководитель Россвязи выступил на парламентских слушаниях по образованию и науке

23 мая 2017 года в Комитете Государственной Думы по образованию и науке прошли парламентские слушания на тему: «Ресурсы развития образования и науки: образовательные и просветительские проекты кино, телевидения, СМИ, организаций культуры».

Парламентские слушания посвящены поиску актуальных механизмов увеличения числа качественных образовательных и просветительских проектов кино, телевидения, СМИ, организаций культуры, а также вопросам расширения их целевой аудитории. В работе мероприятия приняли участие депутаты Государственной Думы, члены Совета Федерации, представители федеральных и региональных органов законодательной и исполнительной власти, эксперты, журналисты, деятели культуры, представители творческих и общественных организаций.

Среди выступающих - заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Вениамин Каганов, руководитель Федерального агентства связи Олег Духовницкий, депутат Государственной Думы Ильдар Гильмутдинов, заместитель председателя Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по Регламенту и организации работы Государственной Думы Тамара Плетнёва, Председатель Комитета по вопросам образования, культуры и туризма Московской областной Думы Олег Рожнов и многие другие. Модератором мероприятия выступил Председатель Комитета Государственной Думы по образованию и науке Вячеслав Никонов.

Выступление главы Россвязи было посвящено вопросам и перспективам развития отраслевого образования в контексте создания благоприятной среды для конвергенции образовательного, культурного и технологического кластеров в процессе создания единого информационного пространства для молодежи.

Федеральное агентство связи является учредителем 4 инженерно-технических университетов. Это МТУСИ, СПбГУТ, ПГУТИ и СибГУТИ. По словам Олега Духовницкого, с каждым годом наблюдается прирост как контрольных цифр приема по профильным инженерно-техническим направлениям подготовки, так и рост числа студентов, обучающихся за плату. «Несмотря на эту тенденцию, популяризация образования в инженерной области остается для нас и подведомственных вузов одной из важнейших задач. Эффективными средства ее решения нам видятся образовательные и просветительские проекты в традиционных и электронных СМИ, а также реализуемые на площадках музеев», - подчеркнул он.

В своем выступлении Олег Духовницкий рассказал о проектах, которые реализует Россвязь и подведомственные организации в данном направлении. Первый - проект Всероссийского студенческого медиапортала «Медиапортал.рф» на базе Санкт-Петербургского университета Бонч-Бруевича. В 2015 году создана Ассоциация студенческих медиацентров. Медиапортал является новой формой сетевого взаимодействия образовательных организаций в интересах воспитания личности с привлечением значимых общероссийских и региональных СМИ. Он обеспечивает усиление воспитательного потенциала медиа-образования в образовательных организациях, интегрируя в себе интернет-вещание студенческого канала, радиостанции и новостного сайта.

Всего за время деятельности НОЦ «Медиацентр» создано свыше 100 выпусков видеопередач и более 300 радиопередач различной направленности, включая новостные выпуски, научно-популярные и социально-ориентированные передачи.

Еще одно направление - просветительские проекты в подведомственном Россвязи ЦМС имени А.С. Попова. Музею более 140 лет, он находится также в Санкт-Петербурге. С учетом специфики технического музея просветительские проекты направлены на популяризацию науки, техники, отечественного высокотехнологичного производства, а также на максимально объективное освещение вклада нашей страны в мировую историю науки и техники.

В завершение своего выступления руководитель Россвязи озвучил предложения, направленные на формирование единого информационного пространства для молодежи, среди которых: обеспечение поддержки инициативам образовательных организаций; популяризация инженерного образования, деятельности ученых, научно-исследовательских, проектно-конструкторских и технических достижений как основы построения новой цифровой экономики России; поддержка и широкое распространение интерактивных музейных технологий для образования, просвещения и профориентации молодежи; более широкое финансирование вузовской науки, в том числе отраслевой и другие.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 23 мая 2017 > № 2187532


Россия. ЦФО > Образование, наука > dw.de, 23 мая 2017 > № 2184124

Кто дальше прыгнет, кто быстрее добежит, кто первым доплывет до финиша? На олимпиаде, которая сейчас проходит в Москве, это вовсе не главное. Здесь участники соревнуются в другой дисциплине - знаниях немецкого языка. 18 команд - девять "Лингвистов" и девять "Нелингвистов", которые прошли пять этапов, в субботу, 27 мая, представят свои мини-проекты.

"С немецким - к вершинам!", - таков девиз студенческой Олимпиады по немецкому языку - 2016-2017. На старте было 618 команд из самых разных городов России: от Калининграда до Хабаровска. Это уже третье по счету мероприятие подобного рода.

Где пройдет награждение победителей олимпиады

В воскресенье, 28 мая, участники олимпиады и все желающие, неравнодушные к Германии, смогут насладиться праздничной атмосферой в Гете-Институте в Москве по адресу: Ленинский проспект, 95а, 119313 Москва. Организатор олимпиады и самого праздника, Гете-Институт, приготовил увлекательную и познавательную программу.

С 11 до 18 часов можно посетить мастер-классы, воркшопы и послушать выступление интересных докладчиков. Гете-Институт представит свои бесплатные онлайн-предложения для изучения немецкого языка, проведет пробный урок, воркшоп "Чемодан экспериментов". На некоторые семинары нужна предварительная регистрация.

В студенческой олимпиаде приняли участие представители самых разных направлений: студенты германистики, юриспруденции, экономических и инженерных наук, политологии, журналистики.

В программе - фильм "Виктория" и семинары DW

В праздничную программу включен и показ фильма "Виктория" немецкого режиссера Себастьяна Шиппера (Sebastian Schipper). Это картина рассказывает о молодой девушке, которая погружается в жизнь ночного Берлина, знакомится с четырьмя ребятами и совершает вместе с ними ограбление банка. Триллер "Виктория" 2015 года удостоился шести престижных трофеев Немецкой киноакадемии.

Deutsche Welle также участвует в праздничной программе олимпиады и проведет два мероприятия: лекцию "Диплом Made in Germany: за образованием - в немецкий вуз" и воркшоп "Международная карьера. Первый этап - Германия". Почему интересно работать в немецкой компании, сколько зарабатывают выпускники немецких вузов, как вовремя начать свою карьеру, а также какая фотография придется по душе немецкому рекрутеру.

Как отметили в Гете-Институте, победители Олимпиады (первое и второе место в каждой категории) совершат осенью ознакомительную поездку в Германию - по университетам земли Северный Рейн - Вестфалия.

С полной программой мероприятия можно ознакомиться на сайте Гете-Института.

Россия. ЦФО > Образование, наука > dw.de, 23 мая 2017 > № 2184124


Россия. Китай > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 мая 2017 > № 2183803

В Ульяновске начал работу Российско-Китайский молодежный форум

Сегодня, 22 мая в Ульяновске открылся Российско-Китайский молодежный форум. Участниками торжества стали представители китайской делегации из числа общественных организаций, СМИ, бизнеса, финансовой сферы, юриспруденции, науки, медицины, государственной службы, а также руководство Российского Союза Молодежи, политики и бизнесмены Ульяновской области, студенты и преподавательский состав Ульяновского государственного университета.

В приветственном слове почетный председатель Федерации молодежи провинции Шаньдун господин Чэнь Бичан высоко оценил важность сотрудничества двух стран, особенно на уровне молодежных контактов. Он признался в любви к российской истории и отметил ее влияние на прошлое и настоящее Китая, говоря в первую очередь, об Октябрьской революции и идеях Ленина.

Первый заместитель председателя Правительства Ульяновской области Екатерина Уба от имени губернатора поблагодарила гостей за вклад в укрепление российско-китайских связей.

Участников форума приветствовали заместитель Председателя Российского Союза Молодежи Татьяна Селиверстова и ректор Ульяновского государственного университета Борис Костишко. По словам Татьяны Селиверстовой, УлГУ является надежным партнером РСМ в развитии контактов между двумя странами. Борис Костишко рассказал о сотрудничестве университета с вузами Китая, совместных культурных и социальных проектах – от шахматных турниров до академии тайчи.

На секции по предпринимательству выступил Председатель РСМ Павел Красноруцкий. В своей речи он подчеркнул значимость развития бизнес-контактов через создание Российско-Китайских студенческих бизнес-инкубаторов.

Налаживанию взаимопонимания между Россией и Китаем немало способствует и взаимное изучение культурных традиций. В этом участникам форума помог концерт, где представили свои таланты артисты Ульяновска и их коллеги из КНР.

Напомним, 18 мая начался официальный визит в Россию молодежной делегации из Китая. Порядка 100 молодых лидеров Поднебесной провели деловые встречи с Председателем РСМ Павлом Красноруцким, представителями Государственной Думы ФС РФ, руководством Федерального агентства по делам молодежи.

Россия. Китай > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 мая 2017 > № 2183803


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 мая 2017 > № 2183801

Завершил работу семинар-практикум по основам социального проектирования

С 15 по 22 мая в Международном молодежном центре прошел Семинар-практикум по основам социального проектирования для специалистов сферы молодежной политики Республики Абхазия и Республики Южная Осетия.

Участниками Семинара стали около 100 человек, среди которых специалисты органов исполнительной власти, местного самоуправления, государственных и муниципальных учреждений, общественных организаций и объединений, участвующих в организации мероприятий.

Образовательная программа Семинара была сосредоточена на трех направлениях: «Организация форумов», «Организация деятельности СМИ» и «Волонтерское движение». Работа проходила в формате лекций, мастер-классов, дискуссионных площадок.

Участники направления «Организация деятельности СМИ» обсудили способы подачи информации, взаимодействие с журналистами и правильное освещение молодежных мероприятий. Также затронули темы международной журналистики, работы на федеральном телеканале и взаимодействия журналиста с зарубежными политическими лидерами.

Эксперты площадки «Волонтерское движение» рассказывали о реализации волонтерского движения на территории России и возможностях иностранных граждан принять участие в масштабных мероприятиях страны в качестве волонтеров. Были подняты вопросы обеспечения безопасности на массовых мероприятиях, мотивации волонтерской команды, проблем, с которыми приходится сталкиваться добровольцам во время работы на форумах.

«Я впервые принимаю участие в семинаре, получил много советов по реализации проектов, как от экспертов, так и участников семинара. Уже есть идеи совместных мероприятий, которые мне бы хотелось воплотить», – рассказал участник направления «Волонтерское движение» Саид Куланба из Республики Абхазия.

На площадке «Организация форумов» рассматривались вопросы идеологии форумов, создания концепций самих мероприятий, разработки образовательной программы, работы с целевой аудиторией. Также эксперты поделились технологиями, которые позволяют проработать структуру действий для разработки, проведения и постреализации форумной программы.

Общей темой была «Проектная деятельность», в рамках которой ключевыми стали вопросы создания проекта от идеи, реализации и оценки полученных результатов. За время семинара было разработано несколько вариантов мероприятий по разным тематикам: патриотическое воспитание, арт-искусство и творчество, предпринимательство, студенческая жизнь.

По итогу семинара участники получили возможность развить профессиональные и личностные компетенции, необходимые для создания системных условий осуществления государственной

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 мая 2017 > № 2183801


Россия. Китай > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 мая 2017 > № 2183800

Продолжается отбор резидентов в Российско-Китайские студенческие бизнес-инкубаторы

5 июня будут объявлены итоги конкурсного отбора резидентов Российско-Китайских студенческих бизнес-инкубаторов. Всего поступило порядок 250 заявок от молодых предпринимателей и инноваторов в возрасте от 18 до 30 лет со знанием английского языка.

В настоящее время эксперты из числа профессорско-преподавательского корпуса университетов, на базе которых будет реализована программа, а также представители бизнеса, региональных организаций РСМ и представителей региональных органов власти продолжают рассмотрение каждой направленной заявки.

Напомним, что в этом году Российско-Китайские студенческие бизнес-инкубаторы откроются на территории России в июле в Омске, Ульяновске, Уфе и Хабаровске. Также инкубаторы откроются осенью в Харбине, Циндао, Гуйяне и Ханчжоу.

Организаторами проекта выступают Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский Союз Молодежи, Всекитайская Федерация Молодежи и Российско-Китайский комитет дружбы, мира и развития в партнерстве с группой компаний EVA Group.

Три из четырех бизнес-инкубаторов начнут работу в Башкирском государственном университете, Омском государственном педагогическом университете и Ульяновском государственном университете. А четвертый инкубатор, работа которого стартовала в 2016 году, продолжит принимать резидентов на базе Тихоокеанского государственного университета.

Одной из главных целей запуска бизнес-инкубаторов является обучение молодежи России и Китая созданию и ведению совместного бизнеса на территории двух стран.

Резиденты бизнес-инкубаторов получат возможность объединиться в команды с коллегами из Китая и совместно создавать новые проекты и технологии. Стоит отметить, что активное участие в работе площадки примут руководители и эксперты крупных компаний. Они не только предложат молодым предпринимателям конкретные темы для разработки новых идей, но и смогут найти необходимые решения для развития своего бизнеса.

Кроме того, все резиденты бизнес-инкубаторов, успешно освоившие образовательную программу, получат удостоверение о повышении квалификации и будут иметь возможность презентовать совместный проект на инвестиционных сессиях с участием представителей бизнеса России и Китая.

Осенью этого года лучшие выпускники инкубаторов из России примут участие в акселерационных программах бизнес-инкубаторов на территории Китая.

Организаторы проекта покрывают расходы по проживанию, питанию и образовательной программе.

Россия. Китай > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 мая 2017 > № 2183800


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 23 мая 2017 > № 2183790

Глава Рособрнадзора провел в Чеченской Республике совещание по проведению ГИА-2017

В Министерстве образования и науки Чеченской Республики состоялось совещание с участием руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова, директора Федерального центра тестирования Юлии Егоровой, министра образования и науки Чеченской Республики Исмаила Байханова, руководителей пунктов проведения экзамена и предметных комиссий республики. Совещание было посвящено вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации в 2017 году.

По словам министра образования и науки Чеченской Республики Исмаила Байханова, объективное проведение ГИА на протяжении последних лет в республике изменило отношение обучающихся и родителей не только к ЕГЭ и ОГЭ, но и, что очень важно для системы образования, к педагогу.

"Действенным инструментом для учителя в процессе подготовки к ГИА стал проект "Я сдам ЕГЭ", инициированный главой Чеченской Республики Рамзаном Кадыровым. Нельзя добиться объективности ЕГЭ в стратегическом плане, в долгосрочной перспективе, не реализуя такой же подход в отношении ГИА-9", - заявил министр.

Он сделал особый акцент на том, что государственная итоговая аттестация, независимо от ЕГЭ или ОГЭ, должна быть справедливой, честной и прозрачной.

В своем выступлении Сергей Кравцов выразил благодарность руководителю республики за постоянный контроль над ходом государственной итоговой аттестации. По его словам, за последние годы в системе образования России произошли позитивные изменения, связанные с повышением его качества.

"Благодаря Рамзану Ахматовичу ЕГЭ в регионе каждый год проходит объективно с минимальным количеством нарушений. В прошлом году мы наблюдали прогресс в результатах выпускников, который связан с успешной реализацией в республике проекта "Я сдам ЕГЭ". Я надеюсь, что такая же положительная тенденция будет и в этом году", - отметил Сергей Кравцов.

Руководитель Рособрнадзора подчеркнул, что серьезных технологических изменений в порядке проведения ГИА в 2017 году нет. Большое внимание будет уделяться объективности проведения экзамена. Как и в прошлом году за ходом экзаменов в ППЭ совместно с региональными будут следить и федеральные общественные наблюдатели.

Также он рассказал об организационных и технических проблемах, выявленных в досрочный период сдачи ЕГЭ. К ним относились ошибки, допущенные организаторами экзаменов. В этой связи глава Рособрнадзора отметил важность обеспечения дисциплины при проведении экзамена.

Также в Министерстве образования и науки Чеченской Республики состоялась рабочая встреча руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова с ректорами государственных вузов. Во встрече также принял участие заместитель председателя правительства Чечни Шахид Ахмадов. В ходе встречи были рассмотрены вопросы взаимодействия между Рособрнадзором, Минобрнауки Чечни и вузами при организации работы общественных наблюдателей в ППЭ.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 23 мая 2017 > № 2183790


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 23 мая 2017 > № 2182222

Коллегия министерства образования и науки КР одобрила изменения в базисный учебный план об увеличении часов на изучение английского языка в 5-х классах. Сообщает минобразования КР.

Министр образования и науки Гульмира Кудайбердиева отметила, что в настоящее время английский язык изучается в школах по два часа в неделю, начиная с третьего класса.

«В новом учебном году предлагается добавить еще три часа в пятых классах. Это составит пять часов в неделю. Интенсивное изучение английского языка даст положительные результаты уже через три-четыре года Изучение информатики также предлагается начать с пятого класса. До этого школьники постигали основы IT на год позже», - сказала министр.

По мнению члена коллегии, ректора Финансовой академии Светланы Симбард, в последнее время вузы придают все больше значения знанию английского языка.

«Научно доказано, что дети, владеющие не только родным языком, получают более высокие баллы при аттестации, у них лучше развита память и логическое мышление. Кстати, изучение второго языка помогает лучше понимать родной язык, делает речь более правильной. И чем раньше дети изучают английский язык, тем больше перед ними откроется возможностей в будущем, как при поступлении в вуз, так и при трудоустройстве», - считает она.

Согласно решения коллегия МОН КР, соответствующий проект постановления об увеличении часов на изучение английского языка и информатики вносится на рассмотрение правительства КР.

Кыргызской академии образования поручено внести соответствующие изменения в государственные образовательные стандарты и разработать новую учебную программу. Также до начала учебного года будут проведены курсы повышения квалификации для учителей английского языка и информатики, изданы учебники.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 23 мая 2017 > № 2182222


Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > inosmi.ru, 22 мая 2017 > № 2182491

ИТМО — кузница компьютерных гениев

Марк Шерки (Marc Cherki), Le Figaro, Франция

Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики готовит молодых гениев информатики, которые доминируют на престижнейших международных конкурсах. Еще один пример того, как Россия, несмотря на хроническую нехватку средств и более низкие зарплаты по сравнению с другими странами, стремится вернуться в лидеры мировой научно-исследовательской гонки.

«Все мы знаем, что Мелания — жена Дональда Трампа. Но ассистенты, которые занимаются его страницами в соцсетях, точно холосты!», — уверен профессор информатики Андрей Фильченков из петербургского Университета ИТМО. Эта уверенность опирается на алгоритм, который разработали его сотрудники совместно со специалистами Сингапурского университета: он позволяет определить, состоит ли человек в браке, на основании его поведения в соцсетях (время подключения, средний размер сообщений, характер отправляемых фото и т.д.). Точная в прогнозах на 86% программа подтвердила, что Барак Обама женат, однако посчитала, что Дональд Трамп ведет себя, как холостяк, если судить по его страницам в Twitter, Instagram и Foursquare (служит для рекомендаций развлечений поблизости от вас). Эта история свидетельствует о творческом подходе некоторых российских ученых и их стремлении модернизировать науку в стране. Их цель — отвлечь молодых специалистов от мысли уехать в другие государства, где зарплаты выше, а на исследования выделяют больше денег.

Тремя этажами выше музея оптики, где трехмерная репродукция Ленина соседствует с R2D2 из «Звездных войн», находится зал собраний ИТМО, украшенный впечатляющей лепниной, которая напоминает о давней истории основанного еще в 1900 году при Романовых вуза. Но сейчас он выбрал для себя иное направление развития. Если в 1900 году институт занимался механикой и оптикой, сегодня он нацелен на прорыв в информатике.

В международном плане университет занимает лишь 56 место в мировом рейтинге информационно-технических вузов Times Higher Education. Как бы то ни было, с 2000-х годов его студенты раз за разом добиваются успеха на ежегодном конкурсе программирования американской Association for Computing Machinery. Международная студенческая олимпиада по программированию (International Collegiate Programming Contest) спонсируется IBM и проводится с 1977 года. В ней участвуют команды из трех студентов одного вуза, которым предстоит решить максимум задач по информатике за пять часов с помощью одного компьютера. «Только наш университет побеждал целых шесть раз», — не скрывает гордости преподаватель кафедры компьютерных технологий Лидия Перовская. Бывший институт оптики демонстрирует лучшие результаты, чем Массачусетский технологический институт, Стэнфорд, Гарвард и Калифорнийский университет! Последний раз американцы побеждали в 1997 году. С тех пор ИТМО зачастую делит первые места с тремя другими российскими вузами (МГУ, СПбГУ и МФТИ).

В чем же секрет успеха? «У нас лучшие студенты!» — утверждает сотрудник кафедры компьютерных технологий Владимир Ульянцев. «Вывод немного поспешный», — отмечает тренер университетских команд Андрей Станкевич, который сам завоевал золотую медаль в 2001 году. По его словам, отбор ведется «среди учеников старших классов, которые демонстрирует хорошие навыки в математике и участвуют в олимпиадах по информатике во всех регионах страны. Лучшие подопечные привлекают лучших преподавателей и профессионалов, которые соглашаются поделиться знаниями». По мнению Станкевича, система образования в России всегда была сильной и хорошо структурированной.

Кроме того, есть у студентов и финансовый интерес. Причем это касается даже не призовых за медали: 7 тысяч 500 долларов за золотую медаль и на команду, 15 тысяч — чемпиону мира. Участие в российских олимпиадах по программированию с их высокими требованиями «дает школьникам возможность попасть в университет без конкурса и учиться бесплатно, что каждый год привлекает все больше учеников». В зависимости от результатов, 80% российских студентов учатся бесплатно, однако остальным 20% приходится платить (от 1,9 тысяч до 3,2 тысяч евро в год). Информатике здесь уделяется первостепенное место, подобно тому, как в США занятия американским футболом позволяют лучшим попасть в крупнейшие вузы.

Стратегическое соглашение университета и Минобороны

Наконец, участие в международной олимпиаде становится важной строчкой в резюме. «Победа приносит вам кучу предложений о трудоустройстве. Мне все еще минимум раз в год звонят из Google! Но мне с детства хотелось быть ученым, как Игон Спенглер из «Охотников за привидениями», — рассказывает 29-летний Максим Буздалов, который победил на ICPC в 2009 году в Стокгольме. Исследования в сфере искусственного интеллекта в ИТМО стали для него движущей силой, а его имя и алгоритмы «упоминаются в научных публикациях». 25-летний Нияз Нигматуллин, один из победителей 2012 года, два года назад пошел работать «ВКонтакте» на полставки. Это позволяет ему «узнать, какие технологии используются в реальном мире, и какие хороши лишь в теории».

Помимо «мотивации» у них была «поддержка тренера», который давал им персонализированные уроки, проводил тренировки два раза в неделю и устраивал учебные лагеря на десять дней два-три раза в год. Студентам нужно было найти решения для задач со старых конкурсов, вроде «Найдите кратчайший путь из одного города в другой с указанными остановками» или «Какие скважины нужно бурить при прогнозируемых ценах на нефть?» Кроме того, их подталкивают к участию в других состязаниях, таких как Google Code Jam и Facebook Hacker Cup.

Кроме того, ICPC дает вузу общенациональную известность. После пятой победы в 2013 году «нами было подписано стратегическое соглашение с министром обороны Сергеем Шойгу», — рассказывает ректор ИТМО Владимир Васильев. Оно предусматривает «разработку программного обеспечения, в том числе для авиационной техники, а также создание электронного оборудования и подготовку экспертов Минобороны». Он не уточняет, касается ли то правительственных хакеров. Как бы то ни было, университет смог привлечь лучшие компьютерные таланты со всей страны и получить кредиты на новые дисциплины.

Так, в 2014 году в ИТМО решили создать новую лабораторию прикладной химии. «Были выделены государственные средства программы 5-100 Российской академии наук», — говорит экономист Нина Яныкина, которая отвечает за проекты и департамент инноваций. Он внес вклад в формирование 48 предприятий, которые могут помочь привлечь дополнительные средства. Несмотря на все это, единственному стартапу, который занимается квантовым шифрованием связи, пока что удалось привлечь весьма скромные суммы от частных инвесторов.

В университете была создана современная лаборатория, которой руководит молодой химик Владимир Виноградов. Его продвинул на этот пост профессор Еврейского университета в Иерусалиме Давид Авнир, который взял его под крыло в 2011 году, а затем отправился в Россию, чтобы поддержать его кандидатуру на пост главы новой лаборатории. Три года спустя «мы отправили заявку на десяток патентов, в том числе магнитный метод борьбы с тромбозом», — рассказывает Виноградов. К государственному финансированию добавляется поддержка 14 предприятий для прикладных исследований. Вместе со своим израильским наставником они публикуются в престижных научных изданиях, а сам Давид Авнир считает лабораторию «одной из лучших в мире». «В России множество талантливых студентов, — добавляет Владимир Виноградов. — В прошлом большинство решили уехать из страны. Сейчас мы можем отобрать и удержать лучших».

Как бы то ни было, выделенные на лабораторию средства являются частью более широкой политической схемы. Программа 5-100 РАН была одобрена Владимиром Путиным. Для России битва за науку идет полным ходом.

Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > inosmi.ru, 22 мая 2017 > № 2182491


Россия. СКФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182437

Руководитель Рособрнадзора и глава Ингушетии обсудили совместные действия по развитию системы образования республики

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе рабочей поездки по Северо-Кавказскому федеральному округу встретился с главой Республики Ингушетия Юнус-Беком Евкуровым и обсудил с ним подготовку к основному периоду ЕГЭ 2017 года и развитие системы образования республики.

Глава Рособрнадзора выступил с предложением о создании совместного Координационного совета по стратегии развития системы образования Республики Ингушетия. «В рамках этой работы мы бы могли смотреть развитие системы образования в целом. Могли бы привлекать специалистов из других регионов, мониторить ситуацию в образовательных учреждениях, решать вопросы кадрового резерва, подготовки директоров и учителей», - пояснил он.

Юнус-Бек Евкуров поддержал данное предложение, отметив, что эта работа позволит скоординировать усилия региона и федерального центра, вывести на новый уровень процессы развития образования.

Глава республики рассказал о работе, проделанной в последние годы в Ингушетии по совершенствованию процедур проведения ЕГЭ, и отметил, что единый госэкзамен теперь воспринимается в обществе как хорошая проверка знаний. «Если раньше отчисленных из вуза бывало порядка 150-180 человек, то сегодня уже единицы – 5-6 человек. Это говорит о том, что, все-таки, ЕГЭ – это хорошее «сито отбора». ЕГЭ показал себя как эффективная система. Сегодня новый вице-премьер и новый министр образования республики также мотивированы на то, чтобы делать эту работу лучше», - сказал глава Ингушетии.

Сергей Кравцов поблагодарил Юнус-Бека Евкурова за принципиальную позицию в вопросе повышения качества образования. Он отметил позитивные преобразования в системе образования Ингушетии.

«Действительно мы видим, что за последние три года ситуация кардинально изменилась. Когда экзамены проходят объективно, все становится на свои места. Я знаю, на основе результатов ЕГЭ в республике проводится методическая работа и повышение квалификации учителей. В этом году тоже проведена хорошая подготовительная работа и у нас нет вопросов по досрочному периоду. Мы надеемся, что основной период пройдет на таком же высоком организационном уровне», - сказал он.

Руководитель Рособрнадзора и глава Ингушетии также посетили школу №11 в городе Назрань, где во время основного периода ЕГЭ будет организован один из пунктов проведения экзаменов.

Россия. СКФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182437


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182092

Продолжается набор студентов для участия в национальном клубе «Российские интеллектуальные ресурсы»

На сайте Российского Союза Молодежи продолжается набор желающих стать членом национального клуба «Российские интеллектуальные ресурсы». Подать заявку могут студенты 1-4 курсов образовательных организаций высшего образования, получившие по итогам сдачи ЕГЭ в 2014-2017 годах по одному или нескольким предметам 100 баллов.

Для вступления в клуб необходимо заполнить анкету на сайте РСМ в разделе «Регистрация на мероприятия РСМ». Присоединиться к официальной группе клуба Вконтакте и получить подтверждение о членстве на электронную почту, указанную в анкете.

Члены национального клуба «Российские интеллектуальные ресурсы» смогут посещать образовательные семинары, вебинары, тренинги по направлениям: «Общество», «Коммуникации», «Экономика», «Технологии», принимать участие в чемпионате «УниверсуМ» по игре «Что? Где? Когда?» среди студенческих команд России, проходить стажировки и производственные практики на ведущих российских предприятиях и организациях страны, а также стать участниками окружных форумов «100- балльники – Российские интеллектуальные ресурсы».

Напомним, в ноябре 2016 года в Москве состоялся первый форум «100-балльники – Российские интеллектуальные ресурсы». По итогам проведения мероприятия был создан национальный клуб «Российские интеллектуальные ресурсы».

Официальный старт работе клуба дала заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Ольга Голодец 25 января 2017 года на встрече, посвященной Дню российского студенчества.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182092


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182091

Диалог на равных

Состояние системы государственной молодёжной политики, актуальные методы работы с молодыми людьми, а также правовое обеспечение сферы стали ключевыми темами для обсуждения на первых в истории современной России парламентских слушаниях на тему «О молодёжной политике в РФ».

Встречу открыл Председатель Государственной Думы Вячеслав Володин.

«Давайте исходить из того, что вопрос сегодня очень важный: о состоянии молодежной политики, как мы видим развитие законодательства в этой области, потому что очень многое зависит именно от законодательных решений», — отметил спикер.

Володин признал отсутствие единого системного подхода в области правового регулирования государственной молодежной политики, призвав выстроить ее более эффективную модель.

Вице-премьер России Виталий Мутко подчеркнул важность поддержки молодёжи со стороны государства.

«Молодежная политика — приоритет государственной политики в России», — сказал Мутко. — Мы в этом году отмечаем 25 лет становления молодежной политики, мы помним первый указ президента, который определил основные направления молодежной политики. За это время проделана большая работа по созданию законодательной базы».

Министр образования и науки России Ольга Васильева также призвала сформулировать единые подходы к реализации государственной молодёжной политики, что, по её словам, повысит её эффективность, а значит и эффективность поддержки самих молодых людей.

«Решения, о которых мы говорим сегодня и которые предстоит воплощать в жизнь должны быть направлены на создание максимально комфортных условий для вхождения молодёжи во взрослую жизнь. Надеюсь, что эти слушания помогут нам найти те точки соприкосновения, которые позволят выстроить единые подходы к работе с молодыми людьми на всех уровнях», — подчеркнула она.

С предложением систематизировать существующую нормативно-правовую базу в сфере государственной молодёжной политики, а также расширить взаимодействие со студенческим сообществом выступил руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев.

«В наших планах на ближайшее будущее — расширение взаимодействия со студенческим сообществом. Помимо существующей системы поддержки студенческих общественных объединений, считаем важным уделить особое внимание совершенствованию условий для последующего трудоустройства студентов. Поэтому считаем необходимым разработать комплекс мер, расширяющих возможности для студентов проходить стажировки в отечественных компаниях и государственных структурах», — заявил Бугаев.

По его словам, добиться успешной государственной молодёжной политики невозможно без создания системы эффективного взаимодействия федерального центра и органов государственной власти, ответственных за работу с молодёжью в регионах.

«Существующая децентрализация региональных органов исполнительной власти, реализующих государственную молодёжную политику, и несовершенство нормативно-правовой базы зачастую затрудняют фактическое выполнение сформулированных на федеральном уровне концепций и идей. Считаю важным обратить внимание собравшихся на эту проблему», — отметил глава Росмолодежи.

Александр Бугаев также обратил внимание собравшихся на существующие планы ведомства по разработке федеральной целевой программы «Молодежь России», а также на направленный в Министерство труда и социальной защиты РФ проект профессионального стандарта специалиста по работе с молодёжью.

По информации СМИ, в тексте проекта рекомендаций по результатам прошедших парламентских слушаний присутствуют пункты с рекомендациями Правительству РФ совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти инициировать подготовку и принятие государственной программы «Молодежь России», а также Правительству РФ и Министерству образования и науки закрепить статус работников сферы государственной молодежной политики и утвердить профессиональный стандарт «Специалист по работе с молодежью».

Кроме того, в проекте рекомендаций указана необходимость предусмотреть контроль работы в субъектах РФ за счет индикаторов эффективности реализации государственной молодежной политики.

Помимо лидеров всех парламентских партий, а также руководителей молодёжных крыльев партийных структур с трибуны Государственной Думы впервые выступил видеоблогер.

Саша Спилберг призвала представителей власти «становиться прозрачными» и не бояться говорить с молодыми людьми на одном с ним языке.

«Насколько мне известно, ни в одной стране мира видеоблогер ещё не выступал со столь высокой трибуны. Именно поэтому я вижу свою миссию в поддержке создания диалога между государством и обществом, представителем которого я являюсь», — подчеркнула Саша.

Тезис Саши Спилберг о важности равноправного диалога с молодёжью поддержала губернатор Владимирской области Светлана Орлова.

«Молодые люди должны участвовать в жизни своего района, города, региона, своей страны. Наша задача — наладить такой диалог и не бояться общаться с молодёжью как с равноправными партнёрами. Вот есть пятиклассники — они наши партнёры. Есть выпускник — тоже партнёр. Студент, молодой профессионал — наши единомышленники и коллеги. Давайте разговаривать и работать вместе», — подчеркнула Орлова.

Глава ВЦИОМ Валерий Фёдоров заявил, что у российской молодежи остается запрос на порядок и стабильность и она настроена на то, чтобы встраиваться в существующую социальную систему.

«Делать на основании некоторого шума в соцсетях или некоторых митингов и пикетов последнего времени вывод о том, что у нас есть революционно настроенная значимая группа молодежи, которая требует перемен здесь и сейчас, это не так», — сказал Федоров. «Надо понимать, что молодежь у нас сегодня нереволюционна, запрос на порядок и стабильность остается», — отметил он.

По словам Фёдорова, несмотря на то, что российская молодежь настроена на то, чтобы встраиваться в существующую социальную систему, «хотя ощущает довольно остро ее недостаточную справедливость, недостаточную честность и дефицит уважения».

Последним выступающим стала руководитель «Роспатриотцентра» Ксения Разуваева. Она рассказала собравшимся о важности развития международного молодёжного сотрудничества, остановившись подробнее на работе в рамках XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов, который пройдёт в России в октябре этого года.

В завершение встречи Вице-премьер России Виталий Мутко заявил о том, что все высказанные в ходе сегодняшних слушаний идеи и предложения будут проанализированы, и из них будут сделаны соответствующие выводы.

Закрывая встречу, Вячеслав Володин предложил провести следующие парламентские слушания по молодёжной политике в ноябре этого года.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182091


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182090

«Гражданская инициатива» молодых градостроителей

25-26 мая во Владимире состоится Межрегиональный студенческий форум Центрального федерального округа «Гражданская инициатива», а 29-30 мая в Саратове - Межрегиональный студенческий форум «Городские реновации». Мероприятия соберут более 300 студентов, обучающихся по специальностям, связанных с урбанистикой, градостроительством, архитектурой, дизайном, социологией, государственным и муниципальным управлением.

Форумы призваны повысить профессиональные компетенции молодых урбанистов и градостроителей посредством реализации социально-значимых проектов в профильных сферах. Также участники Форума получат возможность прикладной самореализации и преобразования конкретных городских объектов под руководством экспертов.

Экспертами выступят ведущие специалисты России в сфере архитектуры, урбанистики, развития общественных городских пространств: Артемий Антипов, руководитель архитектурно-строительной мастерской «АртБАЙтен»; Владислав Кунин, главный архитектор бюро «АртБАЙтен», организатор и идеолог «AFF-Фундамент архитектурного будущего»; Александр Загваздин, архитектор, директор АБ «БАЗИС»; Николай Васильев, историк архитектуры, градостроительства и дизайна, кандидат искусствоведения.

В течение двух дней Форума рабочие группы под руководством экспертов будут работать над темами создания сообществ и проектов в сфере благоустройства, командообразования проектных групп, GR, фандрайзинга и взаимодействия с партнерами, а также информационного освещения деятельности проектных команд.

Одна из ключевых задач проведения Форумов – организационная и образовательная подготовка российских участников площадки «Проектирование будущего: архитектура и дизайн» XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов.

По итогам Форумов будет заложен организационный и кадровый фундамент для создания студенческих проектных бюро, которые займутся благоустройством дворовых и университетских территорий, общественных городских пространств в регионах.

Организаторами мероприятий являются Саратовский государственный университет им.Н.Г.Чернышевского, Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых и Общероссийская общественная молодежная организация «Студенты России» при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства по делам молодежи, ФГБУ «Роспатриотцентр».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 22 мая 2017 > № 2182090


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter