Всего новостей: 2225984, выбрано 12592 за 0.101 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Турция > Образование, наука > dw.de, 14 сентября 2017 > № 2309842

В Анкаре начались судебные слушания по делу профессора литературы Нурие Гюльмен и учителя начальной школы Семиха Озакджи, которые в марте объявили голодовку в знак протеста против своего увольнения. На процесс в четверг, 14 сентября, оба подсудимых в связи с состоянием здоровья и из соображений безопасности доставлены не были.

Перед зданием суда во время слушаний произошли столкновения между сторонниками задержанных и полицией. Стражи правопорядка применили слезоточивый газ и дубинки. Были задержаны 24 человека. 12 сентября были задержаны два адвоката Гюльмен и Озакджи по обвинению в террористической деятельности. В общей сложности задержаны уже 15 адвокатов Бюро по правам человека (HHB), которое представляет интересы Гюльмен и Озакджи.

Профессора кафедры сравнительной литературы одного из турецких вузов Нурие Гюльмен и учителя начальной школы Семиха Озакджу, ставших в Турции символами массовых увольнений госслужащих, обвиняют в членстве в террористической организации DHKP-C. После объявления голодовки они лишь пьют соленую и подслащенную воду и травяной чай, а также принимают витамин B. 22 мая Гюльмен и Озакджу задержали.

Преподаватели стали жертвами массовых чисток со стороны турецких властей в отношении ученых, политиков, военных, журналистов, чиновников и гражданских активистов. Всего после неудавшейся попытки госпереворота в Турции в июле 2016 года были уволены более 140 тысяч госслужащих.

В ночь с 15 на 16 июля 2016 года группа военных попыталась устроить в Турции госпереворот и отстранить от власти президента Реджепа Тайипа Эрдогана. В итоге путч провалился, а за одну только ночь погибли 249 человек, более 2 тысяч получили ранения. В ходе широкомасштабной чистки по всей стране более 168 тысяч человек были обвинены в связях с движением Гюлена. Около 50 тысяч человек были арестованы, 8 тысяч находятся в розыске.

Турция > Образование, наука > dw.de, 14 сентября 2017 > № 2309842


Россия. Германия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 14 сентября 2017 > № 2309407

Россия и Германия: развитие спортивных молодежных обменов

14 сентября в Ростове-на-Дону состоялось подписание Соглашения о сотрудничестве между Российским студенческим спортивным союзом (РССС) и объединением «Немецкая спортивная молодежь». Мероприятие прошло в рамках Фестиваля студенческого спорта «Буревестник».

Соглашение подписали исполнительный директор РССС Дмитрий Киселев и официальный представитель «Немецкой спортивной молодежи» Арне Клиндт в присутствии руководителя Российского координационного бюро по молодежным обменам с ФРГ Дины Соколовой.

«Подписание Соглашения очень важно не только для развития российско-германских спортивных молодежных обменов, но и для будущего двусторонних отношений в целом, так как сегодняшние участники обменов – это будущие руководители спортивных организаций и клубов», – отметил Дмитрий Киселев.

Документ направлен на расширение двустороннего молодежного сотрудничества в области массового спорта, создание, укрепление и развитие партнерских связей между молодежными спортивными организациями России и Германии на региональном и национальном уровне.

«Мы очень рады, что нашли партнера в России в лице Российского студенческого спортивного союза, вместе с которым мы будем проводить двусторонние молодежные встречи в области спорта», – прокомментировал Арне Клиндт.

Первый совместный проект двух организаций – Российско-Германская конференция организаторов спортивных молодежных обменов – пройдет в Берлине с 24 по 29 сентября.

«Тема спорта – одна из приоритетных в рамках российско-германского молодежного сотрудничества. Уверена, что подписание Соглашения станет импульсом для активизации молодежных обменов и появления новых интересных совместных проектов. Всё это позволит еще больше укрепить дружбу между молодежью наших стран», – отметила заместитель директора Международного молодежного центра, руководитель Российского координационного бюро по молодежным обменам с ФРГ Дина Соколова.

Сотрудничество Российского студенческого спортивного союза и «Немецкой спортивной молодежи» стало возможным благодаря совместной инициативе двух координационных бюро – Российского координационного бюро по молодежным обменам с ФРГ, функции которого выполняет Международный молодежный центр Росмолодежи, и Фонда «Германо-Российский молодежный обмен», при поддержке Минобрнауки России.

Россия. Германия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 14 сентября 2017 > № 2309407


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 14 сентября 2017 > № 2309385

Состоялось очередное заседание Комиссии по оценке результативности деятельности научных организаций, подведомственных ФАНО России

На заседании Ведомственной Комиссии по оценке результативности деятельности научных организаций, подведомственных ФАНО России, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения, представили отчет о ходе проведения внеочередной оценки.

«В настоящее время завершена наукометрическая оценка результативности деятельности научных организаций. Все проходящие оценку организации предоставили необходимые сведения в полном объеме. Проведена масштабная работа по их проверке, корректировке и приведению в соответствие с цифрами, предоставляемыми в Федеральную службу государственной статистики, а также с данными российских и международных систем научного цитирования. Сейчас со сведениями для экспертной оценки работают эксперты ведомственной комиссии по оценке и Российской академии наук» - сообщила начальник Управления академического взаимодействия и обеспечения деятельности НКС ФАНО России Евгения Степанова.

Она также напомнила о том, что для обеспечения объективности при формировании корпуса экспертов, упор был сделан на привлечение специалистов, не работающих в системе ФАНО России. Среди них, например, представители вузов и отраслевых научных институтов. Для каждой организации, участвующей в оценке, выбрано по два эксперта. Каждый из них отвечает примерно на 20 вопросов, характеризующих деятельность института, а также готовит заключение, в котором указывает сильные и слабые его стороны, включая рекомендации по формированию программы развития.

На данном этапе особая роль отводится Российской академии наук. Каждое из отделений представляет собственное заключение по результатам, достигнутым организациями, находящимися под их научно-методическим руководством. Эти заключения важны для подведения итогов оценки результативности и присвоения научному институту соответствующей категории.

Также в ходе совещания были утверждены пороговые значения основных и дополнительных показателей в референтных группах.

Справочно: в 2017 году внеочередную оценку результативности деятельности пройдут 513 научных организаций ФАНО России. В отношении реорганизованных институтов, оценка проводиться не будет. Цель оценки - формирование эффективной системы научных организаций, увеличение их вклада в социально-экономическое развитие страны, развитие международного сотрудничества в сфере науки, повышение престижа российской науки, а также повышение качества принятия управленческих решений в сфере науки.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 14 сентября 2017 > № 2309385


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 14 сентября 2017 > № 2308166

Ученые Западного Казахстана обсудили переход на латиницу

В Западно-Казахстанском государственном университете имени М. Утемисова прошла встреча научной интеллигенции области с профессорско-преподавательским составом вуза и студенческой аудиторией, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу акима области.

Темой встречи стал вопрос перехода казахского языка на латиницу.

Участников встречи поприветствовал ректор ЗКГУ, д.п.н., профессор Асхат Имангалиев.

Профессор напомнил, что переход казахского языка латиницу - это веление времени, можно даже сказать возвращение к истокам. До Великой Отечественной войны вся письменность велась именно латинской графикой. Также А.Имангалиев отметил, что по решению Министерства образования трое западноказахстанских ученых назначены экспертами по данному вопросу. Это кандидат филологических наук Гумар Аронов, доктор филологических наук, доцент Габит Хасанов и доктор педагогических наук, профессор Абат Кдиршаев, которые также поделились своим мнением по вопросу перехода казахского языка на латинскую графику.Модератором встречи выступил директор недавно открывшегося при ЗКГУ института «Мәңгілік Ел» Асет Тасмагамбетов. Стоит отметить, что институт будет заниматься проектами в рамках программ модернизации общественного согласия, «Туған жер», «100 новых лиц» и других, связанных с историей и культурным наследием народа.

Доктор филологических наук, профессор Мурат Сабыр также отметил важность перехода алфавита на латинскую графику. Это, по его словам, поможет сблизить нашу страну с тюркским миром, а также объединить казахов, проживающих в разных странах.

- В свое время казахский алфавит на основе латинской графики был составлен в 30-х гг. ХХ века, и латинский алфавит, по моему мнению, самый правильный и наиболее точно отражающий особенности казахского языка. Еще хотелось бы отметить, что из одного языка в другой не должны перениматься отдельные буквы, можно заимствовать только слово целиком. Но заимствованные слова должны обязательно подчиняться закону языка заимствовавшего. Для того, чтобы успешно перевести казахский язык на латинскую графику, необходимо для начала навести порядок в языке сейчас. Это наш шанс исправить все ошибки, допущенные при переходе на кириллицу, - сказал профессор.

Председатель филиала международного общества «Қазақ тілі» по ЗКО Болат Жексенгалиев в своем выступлении очень грамотно и точно расписал особенности казахского языка.

- Как отметил мой коллега, заимствованные слова должны подчиняться законам казахского языка. А у нас почему-то выборочное подчинение языковым законам идет. Например, слово «поезд» в казахском языке стало «пойыз», а «трамвай» так и остался трамваем. И таких примеров множество. В целом, мы поддерживаем алфавит, предложенный без диакритических знаков, но еще есть время обсудить диграфы нового проекта латинской графики, - подчеркнул общественник Б. Жексенгалиев.

По итогам встречи ученые области отметили, что это очень важное и судьбоносное решение нашего Президента. В информационном пространстве и социальных сетях активно обсуждается этот вопрос и отрадно, что подавляющее большинство казахстанцев понимают и поддерживают принятое Елбасы решение. А какой должна быть латинская графика, это уже должны обсуждать специалисты в этой сфере и все гражданское общество.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 14 сентября 2017 > № 2308166


Россия. Весь мир. СЗФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 14 сентября 2017 > № 2307868

Олег Комаров: Отсутствие кадров убивает отрасль.

В рамках Международного рыбопромышленного форума российские производители оборудования для рыбопереработки намерены поднять вопрос о создании образовательных инжиниринговых центров для подготовки специалистов рыбной отрасли.

По итогам научно-практической конференции «Производство рыбной продукции: проблемы, новые технологии, качество» в Светлогорске ведущие российские компании, выпускающие оборудование для рыбоперерабатывающих производств, объявили о создании отраслевой ассоциации.

«Мы приняли решение создать Всероссийскую ассоциацию производителей оборудования для рыбохозяйственного комплекса и образовали комитет, который займется организационными вопросами», – рассказал генеральный директор ООО «Технологическое оборудование» Олег Комаров.

Первоочередной задачей новой ассоциации, по его словам, станет решение кадровой проблемы. «Анализ показывает, что главная проблема, и во многом причина печального состояния большинства отечественных предприятий по производству рыбоперерабатывающего оборудования – это кадры. Отрасль убивает отсутствие кадров. Поэтому задача ассоциации – возродить преемственность», – отметил собеседник Fishnews.

На площадке Международного рыбопромышленного форума в Санкт-Петербурге производители оборудования намерены обратиться с предложением к заинтересованным ведомствам – Минпромторгу, Минобрнауки и Росрыболовству. «Ассоциация выдвинула инициативу организовать на базе ведущих региональных предприятий образовательные инжиниринговые центры, которые должны выпускать специалистов как для нашей отрасли, так и для рыбаков. Рыбной промышленности они будут поставлять технические кадры, чтобы обслуживать оборудование, которое выпускают отечественные предприятия, – указал Олег Комаров. – Образовательная площадка одна и та же, это те же специалисты, работают ли они у нас на заводах или на судах. Таким образом, мы решаем общую задачу».

По мнению производственников, нынешние выпускники технических вузов, даже таких специализированных, как Дальрыбвтуз или КГТУ, во время обучения не имеют реальной практики и выходят с очень низкой квалификацией. В результате они не востребованы на рынке труда, не имеют возможности приобрести профессиональные навыки и навсегда уходят из отрасли. Другое дело, если к окончанию университета молодой специалист получит реальную практику и приличную квалификацию – тогда он будет востребован, начнет зарабатывать нормальные деньги и закрепится в профессии.

«Мы хотим в кооперации с профильными вузами выпускать специалистов высокой квалификации. Организовывать площадки, где вуз обеспечивает методику преподавания, а мы даем практические навыки. Это важнейшая задача, которую необходимо решать профсообществу», – считает руководитель «Технологического оборудования».

Другой важной задачей, по словам Олега Комарова, является законодательная поддержка производственных предприятий. «В идеале нужен своего рода координационный центр, где мы совместно с государством, с отраслевым регулятором в лице Минпромторга, могли бы выработать сбалансированный подход к решению задачи по увеличению потенциала отрасли, наращиванию мощностей и возрождению российской промышленности», – отметил он.

По отношению к инвестиционным программам, запущенным в рыбной отрасли, инициатива машиностроителей, скорее всего, запоздала, но, по мнению участников конференции в Светлогорске, заниматься этим необходимо в любом случае. «У предприятий остался ресурс буквально на несколько лет. Картина одинакова, что на Дальнем Востоке, что у наших коллег на западе страны. Фактически сейчас все держится на старых кадрах. Через пять лет они уйдут, и тогда останутся только иностранцы», – подчеркнул Олег Комаров.

Россия. Весь мир. СЗФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 14 сентября 2017 > № 2307868


Россия. Арктика. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука. СМИ, ИТ > neftegaz.ru, 14 сентября 2017 > № 2307641

СПбГМТУ намерен создать автоматизированные подводные терминалы для загрузки нефтепродуктов на танкеры без создания дорогостоящей береговой инфраструктуры.

С 12 по 15 сентября 2017 г в Санкт-Петербурге проходит 13я Международная выставка и конференция по освоению ресурсов нефти и газа Российской Арктики и континентального шельфа стран СНГ RAO/CIS Offshore 2017.

В мероприятии принимают участие более 250 компаний, не остался в стороне и Санкт-Петербургский государственный морской технический университет (СПбГМТУ).

Во 2й день работы конференции ио ректора СПбГМТУ Г. Туричин выступил с докладом: «Исследования и разработки СПбГМТУ для арктической программы».

Презентация возможностей университета была проведена в рамках заседания круглого стола на тему: «Обустройство нефтегазовых месторождений арктической зоны и континентального шельфа».

Доклад ректора носил обзорный характер.

Он познакомил представителей крупных компаний с научными разработками специалистов СПбГМТУ, посвященными арктической тематике и проблемам освоения шельфа северных морей.

Корабелка уже давно и успешно работает в этом направлении.

1й из известных проблем освоения шельфа является отсутствие необходимой береговой инфраструктуры, сложность и большие затраты на ее строительство на севере.

Для решения этой проблемы, ученые Корабелки предложили концепцию автоматизированных подводных терминалов, которые позволяют загружать нефтепродукты на танкеры без создания дорогостоящей береговой инфраструктуры.

Г. Туричин вкратце объяснил принципы их работы, отметив, что 3 патента на это изобретение университетом уже получены и еще 2 находятся в стадии оформления.

Морские роботизированные платформы - еще 1 тема, которую ведет университет.

Это, в 1ю очередь, подводные глайдеры различных типов.

Причем, ими университет занимается «под ключ»: от разработки концепции, до создания опытных образцов.

Еще 1 компетенция вуза - исследования и разработки в области ледовой прочности различных конструкций.

С 2007 г университетом предложено 17 проектов.

Не менее интересной для севера и освоения арктического шельфа темой являются новые технологии сварки хладостойких сталей.

Университет предлагает использовать эффективные технологии гибридной лазерно-дуговой сварки.

На сегодня подобная сварка является самой современной, производительной и наиболее экономически выгодной технологией соединения толстолистового металла при строительстве судов и морских объектов.

Россия. Арктика. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука. СМИ, ИТ > neftegaz.ru, 14 сентября 2017 > № 2307641


Украина > Образование, наука > inosmi.ru, 13 сентября 2017 > № 2309565

Всё по-украински

Владимир Ивахненко, Радио Свобода, США

На Украине продолжается дискуссия о предстоящей школьной реформе. Сразу после летних каникул, 5 сентября, украинский парламент принял закон "Об образовании". Документ, в частности, вводит обучение учащихся по программам 12-летнего полного общего среднего образования (для начального и профильного среднего образования — с 1 сентября 2018 года, для базового среднего образования — с 1 сентября 2022 года). Предполагается, что языки нацменьшинств, в частности, русский, венгерский, румынский, польский, молдавский, школьники будут изучать только в младших классах, но уже с 2020 года этой нормы не будет и украинское образование станет на 100% украиноязычным. На языках национальных меньшинств сейчас обучаются примерно четыре сотни тысяч детей в 735 учебных заведениях.

Как заявила в интервью "Громадському радіо" министр образования Украины Лилия Гриневич, "Украина — единственная страна — носитель украинского языка, и закон "Об образовании" расширяет употребление государственного языка в сфере образования, и это вполне естественно и нормально". По словам министра, недопустимо, когда в школах с языками нацменьшинств дети, получив полное среднее образование, не владели украинским и в результате имели ограниченный доступ к высшему образованию в стране.

Реформа образования, реализация которой обойдется госбюджету в три миллиарда долларов, уже стала поводом для критики как внутри Украины, так и за ее пределами. Примечательно, что с требованием к президенту страны Петру Порошенко наложить вето на закон "Об образовании" обратились не только украинские оппозиционные политики, но и соратник главы государства, руководитель Закарпатской обладминистрации Геннадий Москаль (на Закарпатье проживают не менее 150 тысяч этнических венгров, а также более 20 тысяч этнических словаков и румын).

Соавтор закона "Об образовании", председатель парламентского подкомитета по вопросам науки и образования Тарас Кремень говорит, что документ полностью соответствует Конституции Украины:

— При подготовке этого документа вопрос языка обсуждался на не менее чем на двадцати заседаниях нашего комитета, и большая их часть проходила с участием лидеров общественных организаций, академических кругов, депутатов, представителей различных ведомств и иностранных посольств. Ключевая фраза, с которой начинается седьмая языковая статья, гласит: "Учебный процесс во всех учреждениях образования осуществляется на украинском языке". И это положение полностью отвечает Конституции Украины. Что же касается национальных меньшинств, то, согласно закону, их представители имеют право обучаться в отдельных группах детских садов, классах начальной школы, в которых кроме украинского будет использоваться в образовательном процессе язык соответствующего меньшинства. То есть, для того чтобы не были ущемлены права национальных меньшинств, должны быть созданы группы, в зависимости от численности, и учебный процесс в них будет проходить, в том числе, и на языке нацменьшинства.

Должна быть интеграция государственного языка в государство Украина совместно с языком проживающего компактно нацменьшинства на отдельно взятой территории. Начиная с 5-го класса, то есть при переходе учащихся в среднюю школу, все обучение будет вестись на украинском. Исключения возможны только лишь для представителей коренных народов, в первую очередь это касается крымских татар, которые могут сохранять двуязычие во время учебы до окончания старшей школы. Соответственно, сама система такого образования, если президент Порошенко подпишет закон, стартует 1 сентября 2018 года, а для тех, кто начал учиться в школах с языком национального меньшинств раньше, — с 1 сентября 2020 года. При этом в период предстоящих трех лет в школах с языком нацменьшинств постепенно будет увеличиваться количество предметов с обучением на украинском языке.

Следующий компонент реформы: в учебных заведениях в соответствии с образовательными программами, которые утверждаются на местном уровне — управлениями, отделами образования и так далее, могут преподаваться одна или несколько дисциплин с двумя и более языками — государственным, английским или любым другим официальными языком Евросоюза. Следует отметить, что из 24 языков ЕС есть и языки некоторых национальных меньшинств Украины, в том числе словацкий, болгарский, венгерский и румынский. Отвечая нашим оппонентам, хочу сказать, что русский язык не является языком ЕС, поэтому даже отдельные предметы или дисциплины, кроме курса русского языка, не могут преподаваться на русском ни в базовых, ни в профильных, ни в музыкальных или художественных школах, не говоря уже о системе высшего образования и профтехобразовании. Важно подчеркнуть, что это не закон о языке, а закон об образовании, и если возникают некоторые сложности в его интерпретации, то наши коллеги из других комитетов Верховной Рады готовы в ближайшее время пересмотреть языковое законодательство, создать необходимые условия для обучения и использования языка нацменьшинств и тем самым создать языковой баланс. Украина — многонациональная страна, и мы заинтересованы в том, чтобы язык, культура, традиции каждого национального меньшинства, и тем более коренных народов, были сохранены. Но, с другой стороны, мы также заинтересованы и в том, чтобы выпускники украинских школ в Украине владели необходимыми минимальными знаниями для продолжения учебы в наших вузах и учреждениях профтехобразования.

— Как вы расцениваете критику закона об образовании не только внутри Украины, но и ее соседями — Венгрией, Румынией, Польшей, Молдавией, Россией?

— Владение государственным языком в любой стране — обязательный минимум, предусмотренный Основным законом. Но никто не вправе запретить преподавание отдельных дисциплин — родных языков, истории, культуры, традиций на языке национальных меньшинств. В принятом законе мы учли существующую в мире практику преподавания языка нацменьшинств и государственного языка. Я избран депутатом Верховной Рады по одномандатному округу в Николаеве, на юге Украины. Чтобы вы понимали: Закарпатье сейчас на последнем месте в стране по владению украинским языком среди выпускников средних школ, а на предпоследнем — Николаевская область. Поэтому приоритеты должны быть очевидны. Мы не можем дискриминировать права украинских старшеклассников, которые хотят поступить в наши вузы или учреждения профтехобразования. На должном уровне владеть государственным языком — обязанность представителей современного общества, и это необходимо для того, чтобы выпускники школ были конкурентоспособными и эффективными в Украине как украинцы. И мы не должны путать вопросы нацменьшинств и пятой колонны, которая пытается любым способом узурпировать реформы в Украине. В свое время звучала и жесткая критика реформы МВД, создания Национальной полиции, но если бы не она, то восточные границы Украины не были бы такими крепкими. Сегодня пытаются приостановить и каким-то образом повлиять на закон "Об образовании" через языковую статью. Поэтому считаю, что все эти диверсии, включая и языковые, и разные политические и гибридные, надо воспринимать адекватно и находить им соответствующую реакцию, — говорит Тарас Кремень.

МИД России новую украинскую реформу назвал попыткой "майданной" власти осуществить полную украинизацию образовательного пространства страны. Как отмечает руководитель львовского отделения пророссийского движения "Украинский выбор — Право народа" Олег Ростовцев, хотя в законе "Об образовании" русский язык и не упоминается, очевидно, что главной его целью является ущемление прав русскоязычных жителей Украины:

— На сегодняшний день в Украине обучение осуществляется на шести языках. Из более чем 15 тысяч школ с русским — 581, с румынским — 75, с венгерским — 71, с молдавским — 3 и с польским — 5 учебных заведений. То есть сейчас в стране осталось всего лишь 3,7% русскоязычных школ. И что важно — в частных школах, где решение принимается на основании заявок родителей, выбор в пользу русского языка составляет более 40%. В законе прописано, что в начальной школе со следующего года еще останутся классы с преподаванием на языках национальных меньшинств, а вот с 5-го класса обучение только на украинском, и с 2020 года все образование в стране станет украиноязычным. Предполагается, что с 2018-го будет полностью прекращено издание учебников на русском языке. Все эти законодательные новации противоречат 10-й статье Конституции Украины, в которой сказано, что государственным языком является украинский, но государство способствует развитию и русского языка, и языков других национальных меньшинств.

Конечно же, все школьники должны знать государственный язык, но они должны иметь право и получать образование на языке своих предков. Это и в психологическом, и в культурном отношении является необходимостью. В законе дали поблажку представителям коренных народов. Имеются в виду фавориты украинских властей — крымские татары, гагаузы, крымчаки, караимы. И сейчас речь идет о будущем закрытии не только русских, но и венгерских, польских, румынских, молдавских школ. И это ущемление прав граждан Украины разных национальностей, нарушение Декларации прав национальностей Украины от 1991 года, уже упомянутой мной статьи Конституции и ряда международных документов, в частности, закона Верховной Рады "О ратификации Европейской хартии региональных языков или языков меньшинств" от 2003 года. Если подытожить, то принятый закон имеет явный экономический и материальный характер. С одной стороны, идеологическое давление на русскоязычных граждан, а с другой — экономический фактор. В Раде прекрасно знают, что многие родители будут отдавать последнее, чтобы учить своих детей в частных школах, где за немалую плату будет предоставляться возможность обучения, в том числе, и на русском. Это же касается и обучения в вузах. Новый закон "Об образовании" направлен против правовых и экономических интересов украинских граждан, — полагает Олег Ростовцев.

Между тем принятая Верховной Радой реформа системы образования может стать яблоком раздора между странами ЕС и Украиной. С заявлениями о нарушении прав нацменьшинств уже выступили власти Венгрии. МИД этой страны направил жалобы в ряд международных организаций касательно украинского закона "Об образовании". Обеспокоенность по этому поводу высказали в Румынии и Польше. Пересмотреть новую политику в отношении этнокультурных меньшинств призвал Киев пророссийский президент Молдавии Игорь Додон. Реакцию стран-соседей на языковое положение образовательной реформы комментирует директор Института стратегических исследований "Новая Украина" Андрей Ермолаев:

— Такого рода решение серьезно усилило те политические силы соседних государств, которые и раньше выступали с консервативной позиции относительно ограничения европейской перспективы Украины, укрепления своих интересов в украинском обществе, особенно учитывая борьбу за разные культурные миры, влияние на территории, где проживают их соотечественники. Речь идет о Венгрии, Румынии и Польше. Поэтому такое решение для них оказалось своевременным и удачным. Это еще один повод указать на недемократичность процессов в Украине, указать на ее незрелость и неготовность участвовать в полноценном европейском процессе. Будапешт и Бухарест уже открыто выступили с этих позиций. Но в чем их реальный интерес? По сути, в условиях внутреннего кризиса, нерешенных проблем политической системы и самоуправления наши соседи получили дополнительные рычаги влияния и аргументы в отношении тех территорий и этнокультурных сообществ, к которым у них особый интерес.

Возникает реальный риск того, что новый формирующийся региональный геополитический кризис может обернуться и новой волной локального сепаратизма. Жители, которые получают сейчас моральную, гуманитарную поддержку стран — соседей по Центральной Европе, будут искать тех, кто защищает их интересы. И это не только депутаты в местных органах власти и парламентах, но и политические силы, которые сейчас подхватят тему особых интересов этих меньшинств. Грубо говоря, этим решением украинская власть вызвала серьезную критику за несбалансированность внутренней политики, укрепила подозрения в угрозе нового украинского национализма и укрепила позиции тех соседей, которые являются нашими конкурентами и ведут борьбу за свой социальный капитал. И таким социальным капиталом для них является население, которое считает себя соотечественниками, где раздаются их паспорта, где формируются территории внешнего влияния. Чем это грозит Украине? Не исключено, что не только страны-соседи, но и лидеры Евросоюза в ближайшее время дадут критическую оценку спорному положению образовательной реформы. Под вопросом может отказаться и обсуждение дальнейших программ интеграции Украины в ЕС, учитывая специфику европейских образовательных программ, связанных с правами национальных меньшинств, и учитывая конкретную историческую ситуацию, в которой находится Украина: война в Донбассе, большие проблемы с северным соседом, напряжение, связанное с необходимостью постоянной политической, финансовой помощи. И сейчас многое зависит от того, как президент Петр Порошенко, учитывая предстоящие его встречи и в рамках Генассамблеи ООН в Нью-Йорке, и переговоры по Донбассу, насколько он сможет объяснить, что же происходит в его собственной стране в вопросах культурной политики, гражданских прав. Поэтому мой прогноз грустный: мы на грани серьезного кризиса, прежде всего, во взаимоотношениях с нашими европейскими партнерами, а страны Центральной Европы не преминут воспользоваться ситуацией, чтобы усилить свое влияние на те украинские территории, где проживают их соотечественники, — считает руководитель Института стратегических исследований "Новая Украина" Андрей Ермолаев.

Премьер-министр Украины Владимир Гройсман накануне поручил главе внешнеполитического ведомства Павлу Климкину и министру образования и науки Лилии Гриневич встретиться с послами стран Европейского союза и разъяснить им детали закона "Об образовании". Этот документ, заявил руководитель правительства, "обеспечивает нормальный доступ к языкам нацменьшинств и дает новые возможности для применения государственного украинского языка на всей территории нашей страны".

Украина > Образование, наука > inosmi.ru, 13 сентября 2017 > № 2309565


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 сентября 2017 > № 2309401

«Диалог на равных» пройдет в Волгограде

15 сентября Двукратная Олимпийская чемпионка, 28-ми кратная рекордсменка мира, член Международного Олимпийского комитета, посол Волгограда как города-организатора Чемпионата мира по футболу 2018 года Елена Исинбаева проведёт в Волгограде встречу с молодёжью в рамках проекта дискуссионных студенческих клубов «Диалог на равных».

Известная спортсменка пообщается с участниками встречи на тему: «Спорт. Мотивация. Благотворительность».

Встреча проекта «Диалог на равных» состоится на базе Волгоградской академии физической культуры.

«Диалог на равных» – это новый проект Федерального агентства по делам молодежи, формат которого предполагает регулярные встречи-дискуссии по следующим направлениям: «Молодежь: глобализация, вызовы времени», «Карьера и социальный лифт», «Предпринимательство», «Лидерство», «Softskills», «Культура, lifestyle», «Благотворительность, третий сектор», «Новое образование», «Publicity и СМИ», «Интернет, digital, технологии», «Экономика». Волгоградская область вошла в число первых 35 регионов, которые охватит проект. Планируется, что в проекте примет участие более 114 000 российских студентов.

На примере успешных и известных людей планируется наглядно показать молодежи, что современная Россия – это страна возможностей, где можно добиться успеха в разнообразных сферах в любом регионе.

Соорганизаторами проекта стали «Росстуденчество», Международная ассоциация студенческого телевидения «МАСТ», ведущие российские вузы, а также федеральные НКО.

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 сентября 2017 > № 2309401


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 сентября 2017 > № 2309399

Люди дела: Общественный совет при Росмолодежи продолжает работу

Рассмотрение проекта доклада о положении молодежи в Российской Федерации и реализации государственной молодежной политики за 2016 год стало ключевой темой заседания Общественного совета при Федеральном агентстве по делам молодежи.

Для обсуждения вопроса, вынесенного на повестку дня, в Росмолодежи традиционно встретились представители различных профессиональных сообществ, входящие в состав совета. Участие в работе приняли Председатель Общественного совета Федерального агентства по делам молодежи, генеральный директор ФГБОУ «Всероссийский детский центр «Орленок» Александр Джеус, кинорежиссер, сценарист, продюсер, член Союза Кинематографистов Егор Кончаловский, Председатель Совета обучающихся МГТУ им. Н.Э. Баумана Марина Добринец, Сопредседатель Студенческого Союза МГУ им. М.В. Ломоносова, руководитель координационного штаба «Молодежного Патриотического Союза» Магомед-Амин Осмаев, Председатель Совета обучающихся ГБОУ ВПО Первого МГМУ им. И.М. Сеченова, заместитель председателя Совета студентов медицинских и фармацевтических вузов при Министерстве здравоохранения Российской Федерации Юрий Огнев и другие.

«В целом, доклад отражает результаты реализации государственной молодежной политики в 2016 году. Проведенный авторами доклада анализ заслуживает уважения и ориентирует на углубление и расширение форм государственной молодежной политики», – отметил, начиная встречу, Александр Джеус.

По мнению участников заседания, безусловной ценностью доклада является аналитическое исследование на тему: «Ценности российской молодежи. Социально-демографические и экономические характеристики респондентов». Исследование позволяет оценить и использовать полученные результаты в работе с молодежью, планировать перспективные направления деятельности органов по делам молодежи всех уровней в ближайшей дальней перспективе.

Участники встречи внесли рекомендацию по внесению в доклад информации о «реальных проблемах, которые существуют сегодня в работе с молодыми людьми 14-30 лет из различных социальных сегментов молодежи».

«Уверен, что требуют серьезнейшей проработки проблемы не только образования, но и воспитания молодежи под влиянием социума. Согласитесь, что культурное содержание и социальное пространство села и города, моногорода и крупного промышленного центра оказывает влияние на развитие молодежного человека разное, и формирование ценностей тоже разное», – подчеркнул Председатель Общественного совета Федерального агентства по делам молодежи.

Достигнута договоренность о направлении своих предложений в проект доклада в срок до 15 сентября 2017 года. Помимо этого, участники встречи выступили с инициативой внести в повестку следующего заседания Общественного совета при Росмолодежи обсуждение итогов работы форумной кампании 2017 года.

Напомним, обновлённый Общественный совет при Федеральном агентстве по делам молодежи начал свою деятельности в начале 2016 года. Обновлённый состав совета был согласован Правительственной комиссией по координации деятельности Открытого правительства и утверждён приказом руководителя Федерального агентства по делам молодежи.

«Перезапуск» общественных советов при федеральных органах исполнительной власти осуществляется во исполнение майского указа Президента РФ о реформировании госуправления. Согласно этому документу, общественные советы призваны стать механизмом общественного контроля за деятельностью органов власти.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 сентября 2017 > № 2309399


Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 сентября 2017 > № 2309392

«Диалог на равных» с Сергеем Капковым: Живи. Работай. Созидай

В рамках образовательного проекта «Диалог на равных» в Нижегородском государственном техническом университете им. Р. Е. Алексеева состоялась встреча-дискуссия с заведующим учебно-научной лабораторией «Центр исследований экономики, культуры, городского развития и креативных индустрий» Сергеем Капковым.

Сергей Капков одним из первых в Москве начал формулировать идеологию городских общественных пространств, при его личном участии разрабатывались и реализовывались проекты создания пешеходных зон в историческом центре столицы. Департамент культуры стал развивать их как основные площадки для проведения уличных праздников: фестивалей уличных театров, уличной культуры, а также кулинарных.

Главной темой сегодняшней встречи со студентами стало «Культурное пространство города как фактор вовлечения молодежи в общественную деятельность». Эксперт начал свою дискуссию с обсуждения эры новых технологий, которая оказывает сильное воздействие на молодое поколение, способствуя изменению ценностей и мировоззрения. Также высказал свою точку зрения о возникающих стереотипах в жизни современного общества и рассказал «что такое хорошо, а что такое плохо».

Разговор плавно перешел в актуальную для всей молодежи тему – «образование и поиск работы». Стоит ли работать по специальности – вопрос, который до сих пор не дает покоя, как молодежи, так и более зрелому поколению.

«Ваша основная задача не выбрать работу, а выбрать ту жизнь, которую вы хотите прожить», – отметил Сергей Капков. «Также нужно помнить, – добавил эксперт. – Люди, которые читают книги, всегда будут управлять людьми, которые смотрят телевизор».

В конце плодотворной встречи Сергей Капков сказал короткое, но лаконичное напутственное слово всем слушателям: «Живи. Работай. Созидай».

Послушать и задать интересующие вопросы спикеру собралось более ста студентов. Одновременно более 2500 человек со всей страны следили за ходом дискуссии в прямом эфире. Стоит отметить, что в первые минуты трансляции к встрече присоединились более 500 человек.

В конце встречи участники сделали совместную памятную фотографию с главным героем дня «Диалога на равных».

Напомним, что «Диалог на равных» – это новый проект Федерального агентства по делам молодежи, формат которого предполагает регулярные встречи-дискуссии по нескольким направлениям. Соорганизаторами проекта являются «Росстуденчество», международная ассоциация студенческого телевидения «МАСТ», ведущие российские вузы, а также федеральные НКО.

Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 сентября 2017 > № 2309392


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 13 сентября 2017 > № 2309329

Господа студенты: гарантирует ли топовый вуз успешную карьеру

Наталья Ионова

генеральный директор CAF Group

Российские университеты попали в список лучших вузов мира по трудоустройству выпускников. Но для успешной карьеры чаще важны другие вещи

Два российских вуза, в том числе МГУ имени Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет, вошли в топ-150 рейтинга 500 лучших мировых университетов по трудоустройству выпускников, составленного британской компанией Quacquarelli Symonds (QS). По показателю «Успешность выпускников» МГУ в рейтинге 2018 года занял среди 500 вузов 15 место, а по показателю «Репутация среди работодателей» — 64 место. МГИМО оказался лучшим мировым университетом по показателю «Трудоустройство в первые 12 месяцев после окончания вуза», поделив первое место с Политехническим университетом Турина.

Будущим студентам стоит присмотреться к этому рейтингу. Как минимум потому, что работодатели до сих пор обращают внимание на строчку в резюме с высшим образованием: желательно, чтобы соискатель окончил известный, ведущий вуз. Это связано с тем, что топовый университет, как правило, не только дает высокий уровень образования (что очевидно), но и обеспечивает студентов практикой, открыт передовым знаниям и привлекает лучших, в том числе практикующих российских и зарубежных преподавателей.

Но саморазвитие и практический опыт часто гораздо важнее рейтингового университета. Многие миллиардеры вообще не получили высшего образование, но достигли успеха. Это значит, что в большинстве случаев успешная карьера зависит преимущественно от нас самих. И использовать годы, отведенные на обучение, стоит разумно, ведь пять-шесть лет жизни в вузе — довольно большой срок. Именно на это время приходится самый активный и амбициозный период жизни. Поэтому не стоит отсиживаться на ученической скамье. Дополнительный плюс в глазах работодателя — когда соискатель во время университетского обучения успел пройти образовательную стажировку за рубежом — топовые вузы такие возможности предоставляют без проблем. Прилагая дополнительные усилия, из школьника за 6 лет можно вырасти до дорогостоящего профессионала с опытом, или сразу открыть свое дело после окончания вуза.

В реальном мире не так важно помнить все исторические даты и химические формулы. Выпускнику гораздо важнее уметь грамотно составить свое резюме, презентовать себя, не провалиться на первом же серьезном собеседовании и, конечно же, получить первый профессиональный опыт. Так, Амансио Ортега во время учебы работал в местных магазинах, а в 1975 году основал компанию по продаже одежды Zara. Другой пример — один из самых богатых людей Великобритании Джо Льюис в юности работал в кейтеринговой службе Tavistock Banqueting, принадлежащей его отцу, а затем стал ее управляющим. Сейчас он владелец 200 бизнесов.

Важный момент — нужно соответствовать требованиям реального бизнеса. Например, рассказывали ли вам когда-нибудь в университете, что в мире есть более 2 000 поисковых систем — как общих, так и специализированных, которые будут полезны в вашей профессии? Скорее всего, нет. Поэтому важно проходить дополнительные краткосрочные курсы, участвовать в профильных конференциях и форумах, проходить стажировки и, конечно, же интересоваться профессиональной литературой. Прежде всего, это актуально для технических специальностей и инженерно-технологических профессий, IT-отрасли и ресурсодобывающих или ресурсоперерабатывающих направлений. В этих областях развитие технологий идет наиболее интенсивными темпами. Согласно исследованию, работодатели обучают 80% выпускников всем необходимым навыкам уже на рабочем месте. Стоит обеспечить себе быстрый старт в профессии, погрузившись в нее заранее. Билл Гейтс на втором курсе Гарвардского университета стал заниматься программированием, а Марк Цукерберг приступил к практической работе на третьем курсе учебы в этом же вузе. Генри Форд в 16 лет пошел подрабатывать учеником механического цеха, чтобы потом произвести революцию в мире автомобилестроения.

Третий важный момент — саморазвитие. Скорочтение, тайм-менеджмент, управление личными финансами и умение коммуницировать — такие курсы не включены в обязательную образовательную программу российского университета. Но эти знания в реальном мире действительно нужны. Хорошо, что их можно получить в короткий срок и, например, удаленно — с помощью вебинаров и онлайн-курсов.

И, наконец, для студентов топовых вузов существует несомненный плюс — это пропуск в перспективное сообщество молодых людей и передовых преподавателей, где завязываются будущие деловые полезные связи. Не стоит терять времени даром — не случайно, согласно мнению психологов, главные друзья в жизни появляются до 30 лет.

Итак, действительно, многие известные нам успешные люди окончили высшие учебные заведения. Хотя это заслуга прежде всего их самих. Если копнуть поглубже, выясняется, что такой студент начал упорно работать на мойке машин в надежде заработать еще на первом курсе или бесплатно стажировался в крупных компаниях, часто пропуская занятия и попадая на пересдачи. Профессора скорее всего говорили ему, что он «очень их разочаровывает» и грозили отчислением. И такая «успешность» — скорее в правильной организации своего времени и использования всех возможностей в студенческие годы.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 13 сентября 2017 > № 2309329


Россия > Медицина. Образование, наука > regnum.ru, 13 сентября 2017 > № 2308972

Медицинское образование в России надо спасать

Что делать с ужасающей российской ординатурой? О проблемах российского последипломного медицинского образования и способах их преодоления

Российская медицина в последние годы является одной из излюбленных тем для критики и разных выпадов в различных СМИ. Как систему в целом, так и врачей по отдельности, «поливают грязью» все кому не лень, в то время как положительных отзывов и публикаций намного меньше. Надо сказать, что проблем действительно много, что признаёт и подавляющее большинство самих медработников. Конечно, в России много специалистов высокого уровня в любой области медицины, но кадровых проблем действительно немало. В действительности, есть немалая вероятность встретиться с врачом, мягко говоря, не осведомлённым в современных методах лечения, а иногда и вовсе без адекватных базовых знаний. Особенно это касается поликлинического звена и областных лечебных учреждений. Почему так происходит? Поговорим о важнейшем факторе — последипломном образовании врачей.

Система последипломного образования российских врачей ужасна

Понятно, что качество образования прямо связано с качеством получаемых на выходе кадров. Особенно важным для качества работы практикующего врача является последипломное образование — интернатура (отменена с 2017 года), ординатура и аспирантура (по желанию). Именно в процессе этого обучения врач получает детальные знания и практические навыки по выбранной им специальности (хирургия, терапия, кардиология, урология и т.п.). Обучение в интернатуре длилось один год и позволяло получить лишь ограниченный список специальностей, с 2017 этот путь обучения отменён — теперь после шести лет медицинского вуза выпускник может сразу работать участковым терапевтом. Такое абсолютно немыслимо ни в одной развитой (да и не очень развитой) стране мира — человек обязательно должен сначала получить опыт под надзором старших коллег. Теперь опыт будут получать, учась на собственных ошибках.

Второй путь — это ординатура, обучение в которой длится сейчас два года. После завершения учёбы врач получает сертификат, позволяющий работать в своей узкой специальности. Посредством обучения в ординатуре осваиваются и хирургические специальности (общая хирургия, урология, кардиохирургия, торакальная хирургия и т.п.). Вот здесь и появляется главная загвоздка — абсолютное несоответствие заявленных задач реальности. В подавляющем большинстве случаев (бывают редкие исключения) в российской ординатуре происходит беспощадная эксплуатация клинических ординаторов, которые выполняют всю «чёрную работу» в отделениях, при этом очень немногим из них удаётся освоить хотя бы самые простые хирургические вмешательства. Что же касается обучения теории и контроля знаний, то их на большинстве кафедр просто не существует. Остаётся только уповать на высокое самосознание обучающихся, но, к сожалению, многих «не хватает» на то, чтобы после тяжёлого дня, полного написания историй болезни, перевозки больных и перетаскивания тяжестей (работа ну ОЧЕНЬ важная для обучения врача), ещё и открыть дома книгу. Не стоит забывать и то, что клиническим ординаторам в России не платят зарплату (смешная стипендия примерно в 6000 рублей таковой не является), что заставляет большинство из них по вечерам работать (далеко не всегда по специальности), в таком случае на самообразование и вовсе не остаётся времени. Для большинства зарубежных коллег российских врачей самым большим шоком становится тот факт, что многие российские ординаторы не только не получают зарплаты, но ещё и сами платят немалые деньги за своё обучение (бюджетных мест достаточно мало) такого низкого качества. Достаточно несложно привести несколько простых примеров: в небогатой Латвии ординаторы получают около 700 евро в месяц, в кризисной Греции — до 1500 евро, а в кажущейся «нищей» Индии — от $300 до $1500. В США и богатых странах Западной Европы эти цифры ещё выше.

Другой важный фактор — для освоения хирургических специальностей двухлетней ординатуры явно недостаточно, даже с условием адекватного обучения. В большинстве других стран этот срок растянут на 5−6 лет, а иногда и более. В России тоже обсуждается возможность увеличения сроков обучения, но в существующих вышеописанных условиях найдётся очень мало людей, кто «сунется» в это пятилетнее рабство. Это очевидно приведёт к резкому падению количества обучающихся и дальнейшему кадровому кризису.

Не помогает качеству обучения и тот факт, что в России преподавателями являются обычные штатные врачи медицинских учреждений, которые за учебную работу не получают, как правило, ни копейки. Соответственно, и спрос с них такой же. Как итог — обучение ординатора становится делом добросовестности конкретного человека. В большинстве развитых стран есть чёткая программа, включающая в себя определённое количество разных оперативных вмешательств, которые должен выполнить ординатор за время учёбы. За её невыполнение преподаватель просто будет лишён работы и денег.

Как мы видим, для того чтобы сегодня в России стать хорошим врачом, а особенно хирургом, человеку нужно идти против огромного количества обстоятельств, а после завершения ординатуры либо идти дальше в аспирантуру, доучиваясь уже там (в сумме учёба тогда продлится пять лет), либо идти работать, обучаясь «по ходу дела». В сегодняшней конфигурации постдипломного образования врачей российская медицина будет деградировать и становиться всё менее конкурентной, заставляя заметную часть наиболее интеллектуальной прослойки либо уезжать в другие страны, либо выбирать себе другие специальности.

План действий: как исправить ситуацию?

1. Одновременное увеличение срока обучения в ординатуре (для хирургических специальностей) и введение адекватной оплаты труда для клинических ординаторов, увеличивающейся на каждом следующем году обучения.

2. Введение реально действующей и единой для всей страны системы текущего и итогового контроля знаний, основанной на международных рекомендациях по той или иной специальности. Контроль по возможности можно сделать максимально объективным за счёт его компьютеризации.

3. Дополнительная и заметная по объёму оплата труда врачей, участвующих в обучении клинических ординаторов, и контроль результатов их работы.

4. Широкое внедрение симуляторов и тренажёров для получения базовых хирургических навыков перед началом выполнения реальных оперативных вмешательств.

5. Повышение качества научных и образовательных профессиональных мероприятий. На сегодняшний день очень многие российские медицинский конференции и семинары больше похожи на рекламный каталог или отбывание номера «для галочки». Обучение молодых врачей рекламными докладами и лекциями вряд ли поможет пациентам.

Леонид Нерсисян

Россия > Медицина. Образование, наука > regnum.ru, 13 сентября 2017 > № 2308972


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 13 сентября 2017 > № 2308211

Студенты будут проходить практику на объектах МОАП

Министерство оборонной и аэрокосмической промышленности (МОАП) РК подписало с ведущими техническими вузами Казахстана меморандумы о сотрудничестве в области реализации совместных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ в области информационной безопасности, космической деятельности и оборонно-промышленного комплекса, передает корреспондент МИА «Казинформ».

В соответствии с договоренностями, студенты Алматинского университета энергетики и связи, Международного университета информационных технологий, Казахского национального исследовательского технического университета им. К. Сатпаева и КазНУ им. ал-Фараби смогут пройти производственную практику на площадках организаций, находящихся в ведении или доверительном управлении министерства, отмечает пресс-служба МОАП РК.

«Тесное взаимодействие с вузами нам сегодня необходимо при подготовке кадров и формировании таких молодых отраслей, как электронная промышленность и информационная безопасность», - подчеркнули в МОАП РК.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 13 сентября 2017 > № 2308211


Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > inform.kz, 13 сентября 2017 > № 2307488

Привлекать работающих за рубежом казахстанцев в IT-сферу предложил Президент

Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев призвал всячески продвигать внедрение новых технологий в отраслях страны и поощрять ученых и бизнесменов, реализующих их, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Необходимо развивать центры компетенции, как на базе научно-исследовательских вузов, так и в рамках инновационных кластеров, которые у нас есть - это парк информационных технологий «Алатау» и Назарбаев Университет. Они должны продвигать внедрение новых технологий, в том числе цифровых отраслях экономики, содействовать их модернизации», - отметил Нурсултан Назарбаев, выступая на совещании по вопросам цифровизации страны.

Глава государства отметил, что в одном из павильонов выставки ЭКСПО-2017 создается технопарк IT-стартапов.

«Будут созданы все условия, чтобы туда приходили молодые, талантливые люди со своими идеями и выходили оттуда с готовыми проектами для внедрения. Надо, чтобы он стал центром притяжения идей, технологий, цифровых решений талантливых специалистов наших и со всего мира. Я знаю, что они есть у нас - в школе, вузах и среди специалистов. Надо создать все условия для них, какие возможны. Особое внимание надо уделить к привлечению наших граждан, работающих за границей и занимаются IT-проектами», - подчеркнул Президент.

По словам Президента, финансовый сектор, как наиболее чувствительный передовым технологиям, уже широко применяет цифровые решения.

«Надо, чтобы он и далее оставался в авангарде этого процесса. Перед МФЦА стоит задача по продвижению новых финансовых технологий и инструментов. Этот центр создается здесь на базе ЭКСПО-2017. Я вас прошу помогать нам в этой работе», - обратился Нурсултан Назарбаев к международным экспертам.

Глава государства также подчеркнул необходимость снятия барьеров и даже ослабления регулирований деятельности игроков сферы IT.

«Надо снять барьеры. Здесь говорили о регулировании, мы можем снять эти регулирования. Но в наших условиях любой новый вопрос надо регулировать для того, чтобы его поставить в русло. Не мешать, а именно помочь. Казахстанское законодательство должно поощрять предпринимательские инициативы, стимулировать научные исследования, разработки и внедрение новых технологий. Если надо, внести соответствующие изменения в наше законодательство», - сказал Глава государства.

В то же время Нурсултан Назарбаев отметил необходимость продумать вопросы кибербезопасности, обеспечить надлежащую защиту информационных систем.

«Мы этим очень плотно занимаемся», - резюмировал Президент.

Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > inform.kz, 13 сентября 2017 > № 2307488


Германия. Весь мир. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 13 сентября 2017 > № 2306739

Россия и Германия создадут новый совместный научный центр по разработке технологий газификации угля.

Фрайбергская горная академия (ФРГ) и Санкт-Петербургский Горный университет планируют создать совместный Центр по разработке технологий газификации угля.

Об этом 13 сентября 2017 г сообщил директор института переработки сырья германской академии Б. Майер, прибывший с рабочим визитом в г Санкт-Петербург.

Ставка на переработку угля, запасов которого в России хватит на 500 лет вперед, это возможность для нашей страны сохранить в постнефтяную эпоху лидерство в энергетической сфере.

Однако традиционные способы его использования давно себя изжили, поскольку выбросы продуктов сгорания загрязняют окружающую среду и серьезно влияют на здоровье человека.

Будущее угля, безусловно, связано не с его сжиганием, а с переработкой, позволяющей создавать новые экологически чистые продукты.

В частности, с газификацией, рентабельность которой сегодня можно сравнить с добычей нефти и газа из труднодоступных месторождений.

Бум развития технологий газификации угля пришелся на середину прошлого десятилетия и был связан с резким ростом цен на нефть.

Однако их последующее падение снизило коммерческую привлекательность газогенераторов, трансформирующих уголь в газ.

Поэтому основной задачей, стоящей перед учеными, которые занимаются этой проблематикой, сегодня стало снижение капитальных затрат на постройку установок и их эксплуатацию.

По словам Б. Майера, он обсудил с В. Литвиненко идею создания совместного Центра, который смог бы эффективно решить эту задачу.

За счет повышения эффективности переработки и сроков эксплуатации газогенераторов, а также сокращения времени, отводящегося на разработку новых технологий.

Еще 1 важная задача – улучшение экологических показателей, то есть уменьшение выбросов вредных веществ, образующихся в процессе получения синтез-газа.

В ходе переговоров стороны достигли договоренностей о совместной работе над целым рядом серьезных научных проектов, связанных с переработкой угля.

Кроме того, Б. Майер подтвердил, что примет участие в работе Центра компетенций в горно-техническом образовании под эгидой ЮНЕСКО.

Его создание было инициировано Горным университетом и одобрено делегатами Всемирного форума ресурсных университетов по устойчивому развитию (WFURS).

Уголь в долгосрочной перспективе останется неотъемлемой и очень важной частью мировой энергетики.

При этом необходимо понимать, что главный двигатель прогресса - это инвестиции в технологии, а не в ресурсы.

Будущее отрасли связано с созданием новых, высокотехнологичных продуктов, таких как синтетическое топливо, продукты химии и агрохимии.

Газификация угля - это очень перспективное направление работы.

Позже Б. Майер выступил перед студентами и аспирантами вуза с актовой лекцией «Состояние и перспективы современных технологий глубокой переработки угля и отходов».

Он рассказал о наиболее эффективных типах газогенераторов.

Среди них - установки, работающие на основе германских технологий газификации в кипящем слое, и на водоугольных смесях, эксплуатирующиеся в США.

1й из самых перспективных моделей лектор назвал американскую разработку, основанную на базе технологии для ракетных двигателей.

Сейчас она проходит лабораторные испытания, но имеет все шансы для успешной коммерциализации в связи с высокой скоростью переработки угля в синтез-газ.

Наибольшее число газогенераторов сегодня работает в Китае.

А разработки ученых из этой страны постепенно занимают все более прочные позиции на мировом рынке.

Самыми же популярными остаются технологии General Electric и Shell.

Германия. Весь мир. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 13 сентября 2017 > № 2306739


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 12 сентября 2017 > № 2312920

Министерство образования и науки планирует заменить ЕНТ вступительными экзаменами для абитуриентов платных отделений вузов, передает Kazakhstan Today.

Вице-министр образования и науки Асхат Аймагамбетов на расширенном заседании фракции заявил о готовности министерства заменить ЕНТ вступительными экзаменами для абитуриентов платных отделений вузов, сообщили в пресс-службе "Ак жола".

Кроме того, по словам Аймагамбетова, министерство рассматривает возможность присуждения грантов нынешним абитуриентам с высокими результатами ЕНТ на другие специальности, где имеются нераспределённые гранты.

Напомним, в 2016 году МОН презентовало измененный формат Единого национального тестирования. По информации ведомства, опыт проведения ЕНТ показал, что общественность воспринимает эту процедуру только как вступительный экзамен в вуз. При этом функция итоговой аттестации в школах не выполняется в полной мере с первого же года внедрения ЕНТ. Ежегодно доля не участвующих в ЕНТ достигает почти 30%.

В этой связи МОН разделил выпускные экзамены в школах и ЕНТ как вступительный экзамен в вузы.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 12 сентября 2017 > № 2312920


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 12 сентября 2017 > № 2309868

Министерство образования и науки готово заменить ЕНТ вступительными экзаменами для абитуриентов платных отделений ВУЗов. Об этом заявил вице-министр Асхат Аймагамбетов на расширенном заседании фракции «Ак жол» по обсуждению запроса фракции от 6 сентября, сообщает Zakon.kz.

«Существующая система распределения грантов стимулирует «утечку мозгов» из нашей страны, - подчеркивалось в запросе. - Спорный характер ЕНТ и присуждения грантов, связанные с этим стрессы побуждают многих молодых людей искать другие пути. Тем более, что возможности бесплатного обучения предоставляют вузы России, Чехии, Китая и т.д. И многие молодые специалисты в Казахстан уже не возвращаются».

«Акжоловцы» предложили возможные пути решения этих проблем. Так, было озвучено предложение о введении на выбор абитуриента, помимо ЕНТ - альтернативного варианта поступления в ВУЗы, через систему вступительных экзаменов.

Кроме того, по мнению «акжоловцев», у абитуриентов, набравших свыше 110 баллов, но не прошедших на грант по выбранной специальности, должна быть возможность получения гранта на другую специальность, где имеются нераспределённые гранты, с условием последующей сдачи разницы предмета по ЕНТ.

Вице-министр Аймагамбетов заявил о готовности министерства заменить ЕНТ вступительными экзаменами для абитуриентов платных отделений ВУЗов. Депутаты фракции с одобрением приняли эту новость, но все же считают такое решение половинчатым: ведь иностранные ВУЗы не просто принимают наших выпускников без ЕНТ, но и присуждают свои гранты.

Асхат Аймагамбетов также сообщил о том, что министерство рассматривает и возможности присуждения гранта нынешним абитуриентам с высокими результатами ЕНТ на другие специальности, где имеются нераспределённые гранты.

В ходе заседания были обсуждены и предложения «Ак жола» об отмене КТА для выпускников колледжей, обязательном переходе школьников на пятидневку.

«Мы должны научить детей учиться, а не загружать их чрезмерным объемом информации, - подчеркнул в этой связи Перуашев. – Учебная нагрузка детей сейчас выше трудовой нагрузки взрослого человека – трудовым законодательством чётко установлена продолжительность рабочего времени не более 40 часов при пяти рабочих днях в неделю, а в лицеях дети учатся по 45 часов. Речь идет о здоровье детей, поэтому решение данного вопроса должно носить не рекомендательный, а обязательный характер».

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 12 сентября 2017 > № 2309868


Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 12 сентября 2017 > № 2309260

Аграрные вузы обладают большим потенциалом по производству качественной сельхозпродукции.

Статс-секретарь — заместитель министра сельского хозяйства России Иван Лебедев провел совещание по вопросу оказания дополнительной поддержки вузам Минсельхоза России, имеющим в своей структуре опытно-производственные, учебные, учебно-опытные и учебно-производственные подразделения, предусматривающие в том числе создание на базе подразделений малых инновационных предприятий.

В мероприятии в режиме видеоконференции приняли участие ректоры всех 54 аграрных вузов страны, представители Минэкономразвития, Государственной Думы по аграрным вопросам, а также экспертное и научное сообщество.

Замминистра сообщил, что на сегодняшний день аграрные вузы, имеющие учебно-производственные подразделения, производят более 300 тыс. тонн продукции растениеводства, более 10 тысяч голов (КРС, свиней, овец, лошадей), около 16 тыс. тонн мяса, более 18 тыс. литров молока, 2,8 тонн шерсти, более 4 млн яиц и около 1 тонны меда.

В 48 образовательных организациях, подведомственных Минсельхозу России, функционируют 197 малых инновационных предприятий, создающих новые научные решения, в том числе сорта сельскохозяйственных растений, породы животных, технологии и многое другое.

При этом вузы находятся в условиях ограничений по сравнению с сельскохозяйственными организациями. Они не имеют доступа ко всем мерам государственной поддержки в области растениеводства и животноводства, возмещению части затрат на создание и модернизацию объектов АПК, приобретение техники, ГСМ и т.д. Не могут быть плательщиками единого сельскохозяйственного налога.

В целях распространения мер государственной поддержки на образовательные организации, осуществляющие подготовку кадров в области сельского хозяйства и имеющие в своей структуре опытно-производственные, учебные, учебно-опытные и учебно-производственные подразделения, требуется внесение изменений в Федеральный закон «О развитии сельского хозяйства», проект которого подготовлен депутатами Государственной Думы.

Иван Лебедев предложил создать условия для формирования нового статуса аграрных вузов. В первую очередь в области селекции и генетики, что позволит в режиме государственно-частного партнёрства создать сильные селекционно-генетические центры на территории всей страны.

Заместитель министра высказал предложения по созданию на территории аграрных вузов учебно-производственных центров, которые будут ориентированы на решение узких отраслевых задач. Такие центры станут более рентабельными, чем учебные хозяйства. Иван Лебедев сообщил о проводимой работе совместно с Минобрнауки России и Рособрнадзором.

Участники совещания рассмотрели возможность создания на площадках аграрных вузов селекционно-генетических центров, способы оказания господдержки и возможность объединения вузов в агропромышленные кластеры.

Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 12 сентября 2017 > № 2309260


Вьетнам. Япония > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 12 сентября 2017 > № 2308279

Японские предприятия поделились своими мнениями, что они все больше хотят пользоваться качественной рабочей силой из Вьетнама, и это открывает огромные возможности для вьетнамских студентов, обучающихся в Японии.

11 сентября в префектуре Осака – Япония Генеральное консульство Вьетнама в Осаке совместно с Кансайским бюро экономики, торговли и инвестиций (METI-Kansai) и Японско-вьетнамским центром по поддержке бизнеса провело встречу по установлению связи между вьетнамскими студентами и японскими предприятиями. В мероприятии приняли участие примерно 130 вьетнамских студентов, собирающихся кончать своё обучение в японских вузах и школах японского языка в этом регионе.

Японские предприятия высоко оценили уровень знаний, работоспособность, активность и трудолюбие вьетнамских студентов. Многие предприятия воспользовались этой возможностью, чтобы выбрать и опросить потенциальных кандидатов, удовлетворяющих потребности работы в Японии, а также в соответствии со своими планами по расширению бизнеса во Вьетнам в будущем.

После успешного проведения данного мероприятия, Генеральное консульство Вьетнама договорилось с администрацией префектуры Хиого совместно провести аналогичное мероприятие, запланированное на 13 октября 2017 г.

Вьетнам. Япония > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 12 сентября 2017 > № 2308279


Казахстан > Образование, наука. Армия, полиция > inform.kz, 12 сентября 2017 > № 2307361

Курсанты военных вузов приняли присягу на верность Родине

В военных вузах Министерства обороны РК в Алматы и Актобе состоялась торжественная церемония приведения поступивших курсантов к военной присяге, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу ведомства.

В один день клятву на верность Родине в присутствии своих родных, командиров и однокурсников, а также ветеранов Великой Отечественной войны и Вооруженных сил РК произнесли порядка 600 курсантов. В церемонии приняли участие руководители местных органов власти, ветераны Вооружённых сил и учебного заведения, родители и многочисленные гости, прибывшие со всех регионов и областей Казахстана.

Необходимо отметить, что в военных вузах Министерства обороны Республики Казахстан обучаются курсанты не только со всех регионов Казахстана, но и курсанты Республики Кыргызстан и Республики Таджикистан, которые проходят обучение по программе Организации договора о коллективной безопасности (ОДКБ).

Как отметили в Минобороны, для курсантов - это знаменательная дата, которая на всю жизнь останется у них в памяти. Каждый гражданин Республики Казахстан, вступая в ряды Вооруженных сил, принимает военную присягу. Это важный правовой и морально-политический акт, в котором подчеркивается государственное значение службы в армии.

Родные курсантов, прибывшие на торжественную церемонию, в этот день ознакомились с социально-бытовыми условиями проживания, посетили просторные лекционные аудитории учебных корпусов. Почувствовав внимательность, заботу и компетентность со стороны руководства института, родители убедились в том, что их дети приняли правильное решение, выбрав благородную профессию - защитника Отечества.

Все права защищены. Используйте активную ссылку на inform.kz http://www.inform.kz/ru/kursanty-voennyh-vuzov-prinyali-prisyagu-na-vernost-rodine_a3064051

Казахстан > Образование, наука. Армия, полиция > inform.kz, 12 сентября 2017 > № 2307361


Германия > Образование, наука > dw.de, 12 сентября 2017 > № 2306496

Стажировка за рубежом может стать важным этапом в научной карьере. Фонд имени Александра фон Гумбольдта (Alexander von Humboldt-Stiftung) предоставляет ученым со всего мира возможность заниматься исследовательской работой в Германии. Ежегодно по стипендиальным программам фонда более двух тысяч ученых проводят до 12 месяцев в немецких университетах или научных центрах. Место стажировки или работы стипендиаты выбирают сами. На основании данных о том, каким организациям они отдают предпочтение, раз в пять лет фонд составляет рейтинг популярности. Он является своего рода показателем того, какой репутацией немецкая наука пользуется в других странах и насколько активно она поддерживает связи в международном сообществе. Итак, как выглядит рейтинг в 2017 году?

Города-фавориты

С 2012 по 2016 годы по стипендиям фонда имени Гумбольдта в Германию приехали около шести тысяч ученых - как со стажем, так и недавно защитивших диссертацию. Из них более 200 из России, Украины и Беларуси.

Три четверти всех стипендиатов для своей работы выбрали университеты, остальные предпочли научно-исследовательские центры. Эта тенденция уже многие годы остается неизменной. В пресс-службе фонда DW это объяснили тем, что в вузах больше профессоров, а соответственно и больше возможностей принимать у себя зарубежных коллег для обмена опытом.

Прежней остается и любовь к двум мегаполисам: как и в предыдущих рейтингах, за последние пять лет основная часть стипендиатов фонда проходили стажировку в Берлине и Мюнхене. Самым большим вниманием к себе со стороны ученых-иностранцев могут похвастаться Берлинский свободный университет, Берлинский университет имени Гумбольдта, а также два вуза в столице Баварии: Мюнхенский университет имени Людвига-Максимилиана и Мюнхенский технический университет. Пятерку лидеров замыкает университет в Бонне - бывшей столице ФРГ.

Впрочем, Бонн - не единственный город среднего размера, который активно привлекает к сотрудничеству исследователей из других стран. Кроме него в топ-10 также вошли Гёттинген, Гейдельберг, Байройт и Ахен. Значительно улучшили свои позиции в списке любимцев ученых университеты Потсдама и Бохума.

Как вывести диссертацию в люди

"Рейтинг, составляемый Фондом имени Гумбольдта, - это знак качества, подтверждающий международную направленность в работе научного учреждения. И степень важности, которую университет придает этому аспекту, вовсе не зависит от его размера", - подчеркивает президент фонда Хельмут Шварц (Helmut Schwarz). Нынешнее исследование показывает, что за рубежом популярностью пользуются не только вузы, расположенные в крупных городах или носящие звание "элитных". "Географическое разнообразие - одно из преимуществ немецкой науки в международном контексте", - подчеркивает Хельмут Шварц.

Отдельные дисциплины

В рейтинге также учитываются данные по отдельным исследовательским направлениям. Так, ученые, занимающиеся проектами в области гуманитарных или общественных наук, чаще всего выбирали берлинские Свободный университет и университет имени Гумбольдта, а также вузы в Гейдельберге, Кельне, Франкфурте-на-Майне, Бонне, Фрайбурге, Тюбингене и Мюнстере. Для проведения естественно-научных исследований стипендиаты фонда чаще всего предпочитали мюнхенские Технический университет и университет имени Людвига-Максимилиана, университеты в Бонне, Мюнстере, Гейдельберге, Гёттингене, Высшую техническую школу Ахена, берлинские Свободный и Технический университеты, а также Технологический институт Карлсруэ (KIT).

В области инженерных наук фаворитами являются Технические университеты в Дармштадте, Мюнхене, Берлине, Высшая техническая школа Ахена, университет Эрланген-Нюрнберг, KIT в Карлсруэ, а также университеты в Бохуме, Дуйсбурге и Эссене, Ганновере и Штутгарте.

Среди внеуниверситетских центров научно-исследовательской деятельности в рейтинге лидируют институты Общества имени Макса Планка (Max-Planck-Gesellschaft). Самыми востребованными для прохождения стажировки были берлинский Институт имени Фрица Габера, потсдамский Институт коллоидов и поверхностей, Институт исследований металлов в Дюссельдорфе, а также Институт исследования угля в Мюльхайме-на-Руре.

Германия > Образование, наука > dw.de, 12 сентября 2017 > № 2306496


Германия > Образование, наука > dw.de, 12 сентября 2017 > № 2306488

В Германии технические специальности пользуются спросом у большего числа студентов, чем в какой-либо другой стране Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Об этом говорится в докладе организации, опубликованном во вторник, 12 сентября.

37 процентов выпускников немецких вузов получают дипломы по группе специальностей MINT (математика, информатика, естественные и технические науки). Это самый высокий показатель среди 25 экономически развитых государств, которые входят в ОЭСР.

ФРГ также является лидером в обучении детей в раннем детском возрасте. В возрасте от 3 до 5 лет начинают получать образование 90 процентов немецких детей.

Кроме того, аналитики ОЭСР отметили самую лучшую согласованность в Германии образовательной системы и рынка труда. В частности, авторы доклада отмечают дуальную систему профобучения, которая предусматривает совмещение теоретических занятий с практикой на предприятиях. В ФРГ трудоустроены 86 процентов людей в возрасте от 25 до 34 лет, окончивших профтехучилища. Среди выпускников вузов этот показатель равняется 87 процентам.

Германия > Образование, наука > dw.de, 12 сентября 2017 > № 2306488


Украина. Венгрия. Молдавия. РФ > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inosmi.ru, 12 сентября 2017 > № 2306339

Языковая война: почему соседи ополчились на Украину

Редакционная статья, Обозреватель, Украина

За одну неделю практически все страны-соседи обрушились на Украину с волной обвинений. Формальным поводом стала языковая составляющая реформы образования. Она легла на удобренную былыми разногласиями и правыми настроениями почву. Как следствие — Украина стала заложницей политических игр в соседних государствах. Венгрия, Румыния, Польша, Молдова и, разумеется, Россия заявили, что принятый Верховной Радой закон нарушает права национальных меньшинств. Пока смолчали разве что Словакия и Беларусь.

Наиболее проблемным является венгерское направление. Будапешт занял самую жесткую и агрессивную линию относительно языковых нововведений, фактически объявив Киеву холодную дипломатическую войну.

Что стоит за ожесточенной критикой реформы образования и с какими международными последствиями может столкнуться Украина — разбирался «Обозреватель».

«Нож в спину» Венгрии

Согласно новому закону, с 1 сентября 2018 года дошкольное и начальное образование дети смогут получать на языке нацменьшинства, параллельно изучая государственный язык. А уже с пятого класса будет задействован обратный принцип. Именно этот пункт вызвал наиболее ожесточенные дискуссии в парламенте, а впоследствии спровоцировал шквал критики со стороны стран-соседей, которые апеллируют к якобы нарушению конституционных прав нацменьшинств.

Еще на прошлой неделе свою обеспокоенность законом высказали Румыния и Польша. Но формулировки их критических заявлений были довольно дипломатичными, чего не скажешь о реакции Венгрии. Сначала министр иностранных дел Петер Сийярто назвал реформу образования «ножом в спину», видимо, позаимствовав яркую фразу из лексикона президента России Владимира Путина. Потом Будапешт сообщил, что собирается препятствовать Украине на международной арене и по возможности блокировать важные для Киева решения и инициативы. И эффектный жест — жалоба Венгрии в Европейский Союз, Организацию по безопасности и сотрудничеству в Европе и Организацию Объединенных Наций.

Для Киева это крайне некомфортная ситуация, но едва ли Будапешт сможет единолично поставить крест на евроинтеграции Украины. Нужно принять во внимание, что ввиду эксцентричного политического курса венгерское руководство воспринимается в ЕС как маргинальное. Страна находится в конфронтации с Брюсселем, и ее влияние ограничено.

Впрочем, создать Украине дополнительные сложности Венгрии все же по силам. Да и дипломатическая война с соседним государством Киеву не нужна, особенно в условиях российской агрессии, перманентного конфликта с Польшей и витиеватой позицией Беларуси. В то же время не стоит забывать, что Будапешт никогда не был преданным и последовательным союзником Киева.

Венгерский маятник

Украино-венгерские разногласия имеют куда более глубокий корень, чем образовательная реформа. В соседней стране все еще сильны фантомные боли, связанные с утратой территорий в результате распада Австро-Венгерской империи. На теме прав нацменьшинств и венгерских автономий, в том числе в контексте украинского Закарпатья, там спекулируют уже давно, причем на официальном уровне.

К примеру, в марте этого года вице-премьер-министр Жолт Шемьен призвал пропагандировать венгерские партии и автономии в других странах. «Выживание венгров, проживающих за границей, зависит от того, смогут ли они достичь успеха, двигаясь в направлении достижения автономии», — отметил вице-премьер.

Реформа образования в Украине оказалась идеальным поводом для новой волны политических спекуляций. И во многом заявления официального Будапешта направлены именно на внутреннее потребление, учитывая рост националистических настроений.

Есть и другой важный аспект — руководство Венгрии не раз делало реверансы в сторону России. Не говоря уже о позиции ультраправой партии «Йоббик» — третьей по величине политсилы в парламенте, представители которой с трибуны ПАСЕ называли Крым российским, а Закарпатье — мадьярским.

«Чтобы понравиться избирателям, поднимаются темы, которые не являются правдивыми и здравыми. Политика венгерской стороны очень часто напоминает маятник. Сегодня Будапешт и Киев осуществляют качественное продуктивное взаимодействие, завтра — Венгрия склоняется к решениям, которые вписываются в парадигму России», — отметила в беседе с «Обозревателем» народный депутат от Блока Петра Порошенко, председатель подкомитета по вопросам регионального и трансграничного сотрудничества между Украиной и странами ЕС парламентского комитета по вопросам европейской интеграции Оксана Юринец.

Российский привкус

Возмущения Молдовы из-за реформы образования отчасти тоже имеют российский привкус. Показательно, что раскритиковал украинский закон именно президент Игорь Додон, а не премьер-министр или глава МИД. Дело в том, что сейчас в Молдове наблюдается, по сути, внутриполитический раскол: Додон нацелен на сближение с Россией, правительство — на последующую евроинтеграцию. Скандал из-за отправки молдавских военных на учения в Украину красочно иллюстрирует остроту распри в официальном Кишиневе.

Сама Россия, надо признать, грамотно использует языковой раздор. Именно от РФ Киев ожидал первой волны нападок, но Москва молчала почти неделю, позволив разгуляться Венгрии и другим странам. Уже после жалобы Будапешта в ООН, ОБСЕ и Евросоюз российский МИД выпустил следующее заявление: «Со своей стороны убеждены в востребованности коллективных усилий, в том числе на площадках международных организаций с целью противодействия политике властных структур Украины, попирающих общепризнанные правочеловеческие стандарты».

Так оправдана ли критика?

Претензии стран-соседей носят скорее политический, чем правовой характер. На деле Закон Украины «Об образовании» не противоречит Конституции и Европейской хартии региональных языков или языков меньшинств.

Более того, языковой пункт выписан с учетом устойчивой тенденции на снижение уровня среднего образования у детей, которые учатся на языке национальных меньшинств. В ответ на запрос «Обозревателя» Минобразование предоставило следующую статистику: в 2016 году более 36% выпускников Закарпатья сдали внешнее независимое оценивание по украинскому языку с результатом от 1 до 3 баллов по 12-балльной шкале. Худшие результаты зафиксированы в Береговском районе, где компактно проживает венгерская община. 75% выпускников этой местности получили от 1 до 3 баллов по 12-балльной шкале.

Всего в прошлом году 60,1% школьников, относящихся к венгерскому и румынскому меньшинствам, вообще не преодолели порог тестирования по украинскому языку. В итоге возможности детей из нацменьшинств получить высшее образование в Украине ограничены.

«Такие тенденции являются крайне тревожными, и Украина не может не реагировать на них, ведь речь идет об образовательных шансах детей, являющихся гражданами нашего государства, а также об их конституционном праве на труд, закрепленном в статье 43 Конституции Украины», — отметили в министерстве.

Несмотря на ожесточенную критику, Украина дала понять, что не пойдет на внесение правок в реформу образования в части языка. С однозначными заявлениями выступили и в МИД, и в Минобразовании, и в Верховной Раде.

«У нас есть плохая привычка: позволять вмешиваться во внутренние дела. Реформа образования — это исключительно внутреннее дело. Страны, которые сейчас обвиняют Украину в нарушении прав нацменьшинств, имеют куда более жесткие законы, прописывающие знание государственного языка», — подчеркнула Оксана Юринец.

Дело еще и в том, что принятие образовательной реформы — одно из ключевых достижений действующего правительства, которое оно будет с наитием защищать.

Украина. Венгрия. Молдавия. РФ > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inosmi.ru, 12 сентября 2017 > № 2306339


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 12 сентября 2017 > № 2306250

«Диалог на равных» с Максимом Поповым: от мечты к реальности

Образовательный проект «Диалог на равных» активно шагает по стране. На этот раз в Москве, на площадке Государственного университета управления, состоялась встреча-дискуссия с основателем компании «Кенгуру про», президентом Федерации воркаута России Максимом Поповым.

Послушать известного в России и за ее пределами предпринимателя собрались более ста студентов, которые заранее подготовили интересующие их вопросы на актуальные темы. Одновременно более 2000 человек со всей страны следили за ходом дискуссии в прямом эфире.

Максим Попов рассказал о своём жизненном пути: когда-то он владел небольшим бизнесом в сфере автоуслуг, а также год работал по специальности – ведущим специалистом управления имущественных отношений города Балашиха. Но понял, что работа чиновника не для него и решил поехать в Австралию для изучения иностранного языка. Эта поездка кардинально перевернула его жизнь и позволила найти своё призвание в области воркаута.

«Теперь у Мэра Москвы ключевой момент принятия благоустройства парка – наличие воркаут площадки», – отметил эксперт.

Обращаясь к студентам, Максим Попов призвал молодежь уже сейчас задуматься о своем будущем, определиться с желаемым местом работы, а также дал несколько дельных советов, которые актуальны для молодого поколения. После чего перешел к ответам на вопросы.

Участники встречи активно интересовались абсолютно разными темами, в частности, был поднят вопрос, станет ли воркаут Олимпийским или Паралимпийским видом спорта.

«Наша главная задача ­– чтобы больше людей занимались спортом. Для меня важнее миллион человек, подтягивающихся по 5 раз, чем 10 крутых спортсменов», – добавил Максим.

Участников, задавших наиболее интересные, по мнению спикера, вопросы, наградили памятными подарками.

Напомним, что «Диалог на равных» – это новый проект Федерального агентства по делам молодежи, формат которого предполагает регулярные встречи-дискуссии по нескольким направлениям. Соорганизаторами проекта являются «Росстуденчество», Международная ассоциация студенческого телевидения «МАСТ», ведущие российские вузы, а также федеральные НКО.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 12 сентября 2017 > № 2306250


Россия. СКФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 сентября 2017 > № 2306249

Объявлены результаты конкурса молодежных проектов Всeкавказского молодежного форума

На сайте Федерального агентства по делам молодежи размещен Приказ

Об утверждении списка победителей конкурса молодежных проектов Всекавказского молодежного форума в 2017 году.

В опубликованном списке – 105 лауреатов конкурса среди физических лиц, а также 20 лауреатов конкурса среди юридических лиц.

Всeкавказский молодежный форум «Машук» проходил в Ставропольском крае

с 5 по 19 августа 2017 года. В этом году площадка приняла 2 тематические смены, общее количество участников составило более 2000 человек.

В рамках каждой смены прошел конкурс молодежных проектов, всего на публичные защиты было представлено 657 проектов, из них 579 – проекты физических лиц, 78 – проекты юридических лиц.

Проекты, заявленные на конкурс, оценивали 26 экспертов в ходе публичных защит –19 федеральных и 7 представителей СКФО. Размер грантового фонда конкурса в 2017 году составил 85,5 млн. рублей.

Номинации конкурса среди НКО: «Вовлечение молодежи в социальную практику», «Духовно-нравственное развитие и гражданское образование молодежи», «Поддержка инициативной и талантливой молодежи», «Поддержка молодежи, находящейся в трудной жизненной ситуации».

Номинации конкурса среди Физических лиц: «Гражданская журналистика», «Жилищно-коммунальный комплекс и строительство», «Молодежное предпринимательство», «Научно-техническое творчество», «Общественный лидер», «Познавательный туризм», «Политическая деятельность», «Проекты студенческих объединений», «Современное искусство и культура», «Социально ориентированный проект».

Россия. СКФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 сентября 2017 > № 2306249


Россия. ПФО > Недвижимость, строительство. Экология. Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 сентября 2017 > № 2306245

«Диалог на равных» пройдет в Нижнем Новгороде

13 сентября Заведующий учебно-научной лабораторией «Центр исследований экономики, культуры, городского развития и креативных индустрий» Сергей Капков посетит Нижний Новгород в рамках проекта дискуссионных студенческих клубов «Диалог на равных». Известный урбанист расскажет молодым людям об опыте своей работы в сфере благоустройства и управления общественными проектами, а также о том как сделать пространство вокруг себя более комфортным.

В рамках мероприятия в Нижнем Новгороде пройдут сразу две встречи-дискуссии с Сергеем Капковым. Одна из них состоится на базе Нижегородского государственного технического университета им. Р. Е. Алексеева, вторая будет реализована на площадке Нижегородского архитектурного университета (ННГАСУ) .

«Диалог на равных» – это новый проект Федерального агентства по делам молодежи, формат которого предполагает регулярные встречи-дискуссии по следующим направлениям: «Молодежь: глобализация, вызовы времени», «Карьера и социальный лифт», «Предпринимательство», «Лидерство», «Soft skills», «Культура, lifestyle», «Благотворительность, третий сектор», «Новое образование», «Publicity и СМИ», «Интернет, digital, технологии», «Экономика». Нижегородская область вошла в число первых 35 регионов, которые охватит проект. Планируется, что в проекте примет участие более 114 000 российских студентов.

На примере успешных и известных людей планируется наглядно показать молодежи, что современная Россия – это страна возможностей, где можно добиться успеха в разнообразных сферах в любом регионе.

Соорганизаторами проекта стали «Росстуденчество», Международная ассоциация студенческого телевидения «МАСТ», ведущие российские вузы, а также федеральные НКО.

Россия. ПФО > Недвижимость, строительство. Экология. Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 сентября 2017 > № 2306245


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 12 сентября 2017 > № 2306216

Иллюзия знаний. Убьют ли новые технологии традиционное образование

Елизавета Пескова

Cтудентка EDC Paris Business School Sup de Luxe

Вложения в образование — это долгосрочные инвестиции, отдача не сразу, но она обязательно появится. Поэтому уважающее себя государство должно вкладывать деньги в образование, а не оставлять его выживать по остаточному принципу, иначе результат будет плачевный

Наша жизнь летит в ускоренном темпе и ежедневно ставит перед нами новые задачи, создавая новые отрасли знаний и профессии, для которых необходимы специалисты с подготовкой. Подготовка должна соответствовать современным стандартам, предъявляемым не только работодателями, но, прежде всего, и самой жизнью. В наше время, особенно в нашей стране, к уже устоявшимся требованиям автоматически приписывается умение чувствовать ситуацию и понимать людей, руководить ими на психологическом уровне и к каждому находить свой подход.

Важную роль, наравне с хорошим образованием и дипломами с отличием, сейчас играют коммуникативные способности и эрудиция человека, подразумевающие поставленную речь, начитанность, обладание знаниями в совершенно различных областях, готовность к постоянному самообразованию. Стране нужны профессионалы во всех сегментах и сферах деятельности. Вопрос в том, как из абитуриента за пять лет вырастить специалиста, учитывая тот самый ускоренный темп развития технологий и нового поколения?

Все больше и больше студентов задаются вопросом: «Что эффективнее? Слушать лекцию в переполненной аудитории или в любом подходящем мне месте, удобным мне способом, самостоятельно?» Форма получения образования — это лишь один из факторов при формировании профессионального имиджа, так как на самом-то деле гораздо важнее то, как человек покажет себя в деле.

Сейчас о дистанционном образовании принято говорить как о чем-то новаторском, но на самом деле история его появления упирается корнями в корреспондентское обучение 18 века, когда студенты общались с преподавателями по почте, а экзамены и научные работы сдавали специальным представителям университетов. Первый университет полноценного дистанционного образования — Открытый Университет (Open University) — появился в Великобритании в 1969 году. Тогда же был основан Французский национальный центр дистанционного обучения, (CEND) и на сегодняшний день там предлагается около 2500 курсов.

В России всерьез о дистанционном образовании заговорили только в начале 90-х, в 1997 году министерство образования запустило глобальный эксперимент, а в 2003-м дистанционному обучению была придана юридическая сила. Благодаря развитию интернет-технологий, количество вузов, предлагающих дистанционное образование, продолжает расти. Такая форма обучения дает компетентность в большем количестве профессиональных и актуальных вопросов, предоставляет возможность экономить время на ежедневное посещение университета и параллельно работать, но может ли оно полностью заменить традиционную очную форму обучения в вузе?

Во-первых, посещение учебного заведения дисциплинирует самого человека. Грубо говоря, учит встать с кровати в темное холодное утро, собраться, дойти или доехать и, во что бы то ни было, оказаться в аудитории. Во-вторых, живое общение с преподавателями не сможет заменить ни один компьютер. Преподаватель может один раз записать программные лекции и разослать их студентам, но как дальше пойдёт процесс обучения, не знает никто, кроме самого студента. В чем-то внедрение системы дистанционного обучения минимизирует расходы на образование — не нужны здания, большие аудитории, преподаватели на постоянной основе. Но как при такой системе можно подготовить зубного или хирурга — непонятно. Это имеет смысл тогда, когда человек уже работает по специальности и хочет повысить свой профессиональный уровень, если человек-инвалид, или если он живет в глубинке.

Дистанционное образование — это, несомненно, отличный способ повысить квалификацию или даже получить новую специальность, не выходя из дома. На сегодняшний день удаленно можно пройти не только курсы повышения квалификации, но и получить полноценное высшее (или второе высшее) образование или даже степень MBA. Но очень обманчивой кажется возможность подготовить хорошего специалиста без ежедневного общения с преподавателем, ведения постоянного диалога, сдачи рефератов и курсовых, а не тестовых ответов на вопросы. При такой системе не нужны никакие производственные помещения и лаборатории для проведения опытов, не нужно озадачиваться поиском предприятий для прохождения практики — отправляй тесты и получай на них ответы, а каковы реальные знания у студента — это, похоже, никого не волнует. Но всех волнует, вероятно, вопрос денег, а как известно, дистанционное обучение все платное. Вот и получается, что ректор доволен, студенты, которым нужны корочки, тоже, а какие на выходе будут специалисты — большой вопрос.

Почему лучшие университеты мира, как Гарвард и Оксфорд, не отказываются от классического образования? Вложения в образование — это долгосрочные вложения, отдача не сразу, но она обязательно появится, чтобы граждане нашей страны не ездили лечиться за границу, изучать языки, а могли у себя в стране получать высококвалифицированную помощь, профессионально делать самолеты, носить хорошую и добротную отечественную обувь, а не китайский ширпотреб, и так далее. Именно для этого уважающее себя государство должно вкладывать деньги в образование, а не оставлять его выживать по остаточному принципу, иначе результат будет плачевный! Не зря же говорится, что самое лучшее вложение денег в семье — это в образование детей. Так же и в масштабах страны: нужно, чтобы студенты могли получать полноценное качественное образование, перенимать опыт у своих педагогов, получать специальные навыки, а для этого нужна обширная производственная база и современные лаборатории, а вуз должен нести ответственность за качество выпускаемых специалистов. И всего этого, на мой взгляд, никак нельзя достигнуть при дистанционном обучении. Это тот самый случай, когда сегодняшняя экономия очень дорого может стоить завтра.

Дафна Коллер, создатель компании Coursera, самого крупного проекта в сфере массового онлайн-образования, считает, что уже через пять лет самые престижные вузы мира позволят студентам проходить обучение дистанционно и, возможно, следующей ступенью в развитии онлайн-обучения станет то, что у студентов появится возможность подавать документы как на очные бакалаврские и магистерские программы, так и на дистанционные.

На самом деле здесь стоит вопрос о разнице дистанционного обучения и самообразования. Новые технологии и силу интернета использовать просто необходимо, так как это может послужить стартом глобальной инновации и развитию не только заочной, но и очной формы обучения. Также нельзя забывать, что в основном все зависит от человека и его воспитания. Один весь день просидит в Youtube, смотря видео развлекательного контента, а другой — познавательного, из которого он уже узнает что-то новое. Для начала, например, можно было бы ввести один день в неделю для дистанционного обучения, сокращая учебные дни посещения вуза и преподавателям стараться одной из основных задач ставить способность привить желание и научить учиться. Давать ученикам задания для расширения кругозора и навыка искать необходимую информацию, это также нужно уметь делать. Как показывает жизнь, нельзя категорично отказываться ни от чего нового, но стоит вводить эти инновации не огульно везде и для всех, а постепенно и продуманно, оставляя все полезное и зарекомендовавшее себя ранее.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 12 сентября 2017 > № 2306216


Россия. Весь мир. ЦФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 11 сентября 2017 > № 2310487

Кирилл Молодцов принял участие в пленарной сессии международного форума студентов нефтегазовых специальностей «Новое поколение: объединяя Вселенную».

В РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина начал работу Второй международный форум студентов нефтегазовых специальностей «Новое поколение: объединяя Вселенную». В работе пленарной сессии принял участие заместитель министра энергетики Кирилл Молодцов. В своём приветственном слове замминистра пожелал студентам воспользоваться представленными возможностями, смелее участвовать в дисскусиях о будущем мировой нефтегазовой отрасли. отметил: «Молодежи свойственно чувствовать ответственность за весь мир, а студентам нефтегазовых специальностей это свойственно еще больше. Вам предстоит многое узнать и сделать для того, чтобы производство нефти и газа оставалось конкурентоспособным, экологически безвредным и эффективным, несмотря на вызовы, с которыми сегодня сталкиваются ваши старшие коллеги», - отметил Кирилл Молодцов.

Замглавы энергетического ведомства выразил уверенность, что участникам Форума под силу в полной мере раскрыть огромный потенциал международного сотрудничества молодых специалистов нефтегазовой индустрии.

В этом году участниками стали около 100 студентов из 55 стран и 48 университетов мира, а также молодые специалисты зарубежных нефтегазовых компаний. В течение шести дней делегаты форума примут участие в различных по формату мероприятиях. Студенты зарубежных вузов решат кейс в рамках молодежной модели БРИКС, заслушают и обсудят доклады на пленарных заседаниях: «Трансформация энергетики: карта будущего», «”Умная” нефтегазовая промышленность», «Время HR: самый честный разговор». Также участники смогут вести прямой диалог с представителями нефтегазовых компаний и органов государственной власти на панельной сессии. Будут проведены экскурсии по всей технологической цепочке и «Выставка карьерных возможностей», направленная на получение студентами знаний и советов от специалистов ведущих нефтегазовых компаний. Вместе с этим, участники посетят Московский Кремль и выставку «Кухни народов России». Два дня иностранные студенты проведут в Тверской области на базе УПЦ «Залучье» Губкинского университета, где они примут участие в насыщенной программе, а также аналоге TEDTalks – Gubkin Talks.

Форум проводится при поддержке международного Общества инженеров нефтегазовой промышленности SPE, мирового нефтяного совета WPC и международного газового союза IGU.

Россия. Весь мир. ЦФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 11 сентября 2017 > № 2310487


Казахстан. Турция. Бангладеш > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > camonitor.com, 11 сентября 2017 > № 2310108

Саммит ОИС: исламская G-20 и искоренение нищеты разума

Астанинская декларация саммита ОИС по науке и технологиям предлагает странам исламского мира искоренить "крайнюю нищету нашего общества", начав с искоренения нищеты разума

Дмитрий Покидаев

Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев на первом саммите Организации Исламского сотрудничества (ОИС) в столице Казахстана в воскресенье выступил с рядом инициатив, подкрепленных принятием Астанинской декларации.

Борьба с нищетой начинается с разума…

Участники первого саммита организации в основополагающем документе форума подтвердили свое намерение искоренить "крайнюю нищету нашего общества", решив начать борьбу с нищетой финансовой с искоренения "нищету разума". На то, что нищета физическая и нищета интеллектуальная тесно связаны, обратили внимание сразу несколько президентов участников ОИС.

Так, президент Казахстана Нурсултан Назарбаев и президент Турции Реджеп Эрдоган предложили сопоставить затраты на науку в исламских и в западных государствах. По оценкам глав двух государств, в исламском мире на науку тратится менее одного процента от ВВП, в странах Организации Экономического Сотрудничества и Развития — более пяти процентов от ВВП.

В этой связи, по мнению Эрдогана, неудивительно, что из исламских государств в западные происходит постоянная "утечка мозгов". Назарбаев же призвал государства ОИС вплотную заняться развитием творческого и инновационного потенциала исламского мира, создав общий научно-информационный фонд и поощряя поддержку ученым в их работе.

Собственно, пункт второй был реализован в Астане 10 сентября: в столице Казахстана была вручена первая специальная премия ОИС в области научных и технологических изысканий. Номинантами ее стали профессор Стамбульского технического университета Юсуф Якчы за труды в области химии, профессор университета имени короля Абдаллы Мохаммед Слим Алоуни — за труды в области электротехники. За труды по вирусной иммунологии и подготовке медицинских специалистов премию получил руководитель отдела гамбийского медицинского центра Ассан Жайе.

А профессор университета имени Мухаммеда V Райя Черкаоуи аль Мурсли стала обладательницей премии за труды в области ядерной физики. Помимо этого, Назарбаев отметил необходимость развития инновационных кластеров на базе вузов исламских государств как основы их экономического устойчивого развития. Казахстанский лидер отметил, что такой кластер создан на базе Назарбаев университета в Астане и призвал ученых-исследователей работать в рамках подобных структур для того, чтобы объединять усилия со своими коллегами.

Также Назарбаев призвал собравшихся в рамках научно-технологического саммита ОИС глав государств разработать конкретный план действий в области развития науки, создав для этого специальный совет Организации исламского сотрудничества по вопросам взаимодействия и развития — все эти пункты в том или ином виде нашли свое отражение в Астанинской декларации.

… и переходит к объединению

Однако ученые сами, без помощи государства (вернее, государств) свои открытия и изобретения продвигают достаточно тяжело. И усилий одного государства недостаточно для того, чтобы решить глобальные проблемы: в этой связи Нурсултан Назарбаев предложил государствам исламского мира создать свой аналог "Большой двадцатки", неофициальную группу для развития науки и экономики в исламском мире, из передовых 15 государств Организации исламского сотрудничества.

При этом ОИС-15, по его мнению, могла бы послужить объединению как исламского мира, который сейчас страдает от раздробленности и деления среди мусульман на конфессии, так и налаживанию конструктивного диалога с Западом.

Казахстанский лидер при этом призвал отказаться от стереотипного мышления, которое становится основной причиной непонимания между Востоком и Западом. И пригласил всех участников саммита ОИС на Шестой съезд лидеров мировых и традиционных религий, который пройдет в Астане в следующем году.

В итоге в Астанинской декларации участник подтвердили свою приверженность увеличению финансирования на развитие образования, науки, здравоохранения и водных ресурсов для достижения целей, изложенных в Плане действий ОИС до 2025 года и Целях устойчивого развития ООН до 2030 года. Члены ОИС (в Организацию входит 57 стран) также намерены разработать совместные политические механизмы для облегчения передвижения и занятости специалистов, взаимного признания дипломов, притока новых технологий и проектов.

"В этой связи, мы приветствуем инициативу президента Республики Казахстан "Исламская инфраструктурная интеграция", направленную на обеспечение инфраструктурной интеграции в области транспорта, энергетики, торговли и инвестиций", — подчеркивается в документе.

Помимо этого, государства-члены ОИС призывают друг друга активно продвигать и поддерживать совместные исследовательские программы в области сельского хозяйства, продовольственной безопасности, сохранения экосистем, включая борьбу с засухой, опустыниванием, эффективного управления водными ресурсами. А также пересмотреть вопросы безопасности цифрового содержания путем изучения и согласования существующих законов, политики и мер реагирования, связанных с кибер-безопасностью в государствах-членах, с учетом его глубоких последствий для всех государственных дел и появления метаданных.

Мьянма далеко — Мьянма рядом

В рамках астанинского саммита был также принят итоговый отчет по вопросам мусульман-рохинджа Мьянмы. Напомним, что военные и силы безопасности Мьянмы с конца августа проводят в штате Ракхайн операцию против исламских боевиков. Операция началась после того, как боевики-рохинджа 25 августа провели скоординированную атаку на несколько полицейских постов и армейские казармы в штате Ракхайн. Почти 400 человек погибли. По разным оценкам, в Бангладеш бежали от 146 тысяч до 300 тысяч человек.

Президент Бангладеша Абдул Хамид в ходе саммита попросил у международного сообщества помощи в разрешении ситуации в соседней Мьянме. Выступая в Астане, Абдул Хамид отметил, что его страна вовлечена в проблему, потому что мусульмане-рохинджа массово мигрируют на территорию Бангладеша, который должен оказать им гуманитарную помощь. И обратился с призывом к международному сообществу, в частности, к ОИС - помочь своей стране решить проблему и обеспечить возвращение мусульманских сообществ на свои родные земли с предоставлением им гарантий безопасности и стабильности.

По инициативе турецкой стороны на эту тему был разработан итоговый отчет председателя заседания глав государств и правительств по вопросам мусульман-рохинджа Мьянмы в рамках саммита ОИС по науке и технологиям.

Участники форума приняли этот отчет — и получили консолидированную позицию, на основе которой получат возможность отстаивать интересы мусульман Мьянмы.

Источник - Sputnik

Казахстан. Турция. Бангладеш > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > camonitor.com, 11 сентября 2017 > № 2310108


Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 11 сентября 2017 > № 2307426

Выпускников МГУ признали одними из самых успешных в мире по трудоустройству

Выпускники МГУ имени М. В. Ломоносова вошли в топ-15 самых успешных по версии рейтинга университетов по трудоустройству выпускников QS Graduate employability ranking. Кроме того, МГУ занял 64-е место в мире по критерию "репутация среди работодателей".

Всего по совокупности критериев МГУ вошёл в группу 111-120 ведущих вузов мира, передает ТАСС со ссылкой на рейтинг.

QS Graduate employability ranking, появившийся в 2014 году, направлен на анализ взаимосвязи между деятельностью вузов и трудоустройством их выпускников. Основным критерием методологии рейтинга является "репутация среди работодателей" (30%), большой вес имеют такие показатели, как "партнерство с работодателями" (25%) и "успешность выпускников" (25%), а также "доля трудоустроенных выпускников" (10%). Кроме того, учитывается и присутствие работодателей на кампусе (10%). Всего в рейтинг вошли 500 вузов. В ходе подготовки были проанализированы 600 ведущих университетов мира.

Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 11 сентября 2017 > № 2307426


Франция > Образование, наука > rfi.fr, 11 сентября 2017 > № 2305846

Пресса о реформе высшего образования во Франции

Французская пресса в понедельник, 11 сентября, обсуждает обещанную президентом Эмманюэлем Макроном реформу высшего образования. С 2018 года, согласно новому проекту, студентов в университеты будут отбирать по заранее установленным критериям. Таким образом Эмманюэль Макрон собирается разрешить проблему переполненности высших учебных заведений, низкой успеваемости бакалавров и отменить отбор путем жеребьевки, который проводят, если поступающих на бакалавриат оказывается слишком много. Первые заседания групп по разработке будущей реформы прошли в понедельник. Свои предложения участники обсуждения представят в конце октября.

Как пишет Le Monde, учебный год во Франции начался напряженно. В первую очередь в связи с готовящимися протестами студенческих профсоюзов против реформы трудового кодекса, а также из-за будущей университетской реформы. «Что будут требовать от школьников для поступления в высшие учебные заведения в ближайшем будущем?» — задается вопросом левая газета.

По мнению Le Monde, нет сомнений, что для поступления в вузы необходимо будет не только соответствовать определенным критериям, но и получить школьный аттестат (до сих пор для поступления во французский ВУЗ было достаточно иметь диплом о среднем образовании, французский BAC). Если власти решат ввести строгий отбор абитуриентов, студенческие профсоюзы обязательно будут протестовать. Как заявляли ранее их представители, вузы не имеют права единолично устанавливать свои требования к будущим студентам. Как пишет Le Nouvel Observateur, руководители университетов также считают, что критерии должны носить исключительно информативный характер и не могут быть обязательными. Последнее слово, по мнению Le Monde, должно оставаться за абитуриентом.

Как пишет левая газета, министр высшего образования Фредерик Видаль ранее выступала против ограничений при поступлении на бакалавриат. Однако, идея введения определенных требований к будущим студентам ей близка. При выборе кандидатов должны учитываться их оценки, мотивация и внеклассная деятельность. Для тех, кто не отвечает критериям, министр пообещала организовать дополнительные курсы. Школьникам могут предложить трехгодичный курс или год повышения квалификации, пишет издание.

Тема требований вызвала полемику во французском обществе, так как до сих пор непонятно, какие из них станут обязательными. Тип школьного аттестата, оценки по некоторым предметам, досье кандидатов с указанной внеклассной деятельностью могут учитываться университетами при поступлении.

В этом году, как пишет Le Parisien, большим спросом пользовались факультеты физической культуры и спорта. На 16 000 мест приходилось 30 000 абитуриентов, которых впоследствии выбирали путем жеребьевки. По мнению деканов этих факультетов, пишет Le Parisien, оценка технических и гуманитарных навыков, внеклассной деятельности абитуриентов до поступления гарантировала бы, что они успешно сдадут экзамены после первого курса. Сегодня на факультете физической культуры и спорта только 4 из 10 человек переходят на второй год обучения. Однако, отбор по отдельным критериям, по мнению издания, может усилить социальное неравенство, особенно если участию абитуриентов в общественной жизни будет отдаваться приоритет.

Также дискуссии возникают вокруг того, кто будет эти требования устанавливать. Университеты или министерство высшего образования? По мнению Le Monde, это усугубит проблему элитарности некоторых учебных заведений и их недоступности для большинства абитуриентов.

Однако, комментируя заявление Эмманюэля Макрона о том, что «университеты — решение не для всех», газета Le Monde считает, что главная проблема высшего образования во Франции — это студенты, у которых нет ни способностей, ни желания учиться.

Франция > Образование, наука > rfi.fr, 11 сентября 2017 > № 2305846


Россия > Образование, наука > ria.ru, 11 сентября 2017 > № 2305321

Одиннадцать российских вузов попали в топ-500 международного рейтинга университетов по трудоустройству выпускников по версии QS, лидером среди вузов РФ стал МГУ имени Ломоносова, сообщили организаторы рейтинга.

Компания QS Quacquarelli Symonds, занимающаяся аналитикой и консалтингом в области образования и карьеры, опубликовала в понедельник рейтинг пятисот ведущих университетов мира по трудоустройству выпускников. При составлении рейтинга оценивались пять показателей: репутация среди работодателей, профессиональные достижения выпускников, партнерство с работодателями, организация взаимодействия работодателей со студентами и трудоустройство после окончания вуза.

"Третий выпуск QS Graduate Employability Rankings показал, что Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова – лидер в России с точки зрения трудоустройства его выпускников. В рейтинге он оказался в категории со 111-го по 120-е место, что стало для университета очередным достижением после того, как МГУ имени М.В. Ломоносова занял 95-е место в рейтинге лучших университетов мира QS World University Rankings 2018", — говорится в пресс-релизе.

В вузе отметили, что МГУ попал в топ-100 ведущих мировых университетов по критериям рейтинга "Успешность выпускников" и "Репутация среди работодателей".

"Мы показали отличные показатели в рейтинге по трудоустройству выпускников. Наши выпускники — одни из самых успешных в мире. Конечно, мы этим очень гордимся. С другой стороны, нам особенно приятно, что мы входим в число лучших вузов мира с точки зрения репутации работодателей. Это позволяет сделать очевидный вывод: МГУ — кузница самых успешных и профессиональных людей в мире", — приводит слова ректора МГУ Виктора Садовничего пресс-служба вуза.

Результаты российских вузов

Кроме МГУ в топ-200 также вошел Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), попав в группу мест 141-150. МГИМО расположился в группе 201-250, Высшая школа экономики — в группе 251-300. МИФИ, Томский политех, Московский физико-технический институт (МФТИ), МИСиС, Московский государственный технический университет имени Баумана, Новосибирский госуниверситет и Российский экономический университет имени Плеханова попали в группу 301-500.

"Данные об уровне трудоустройства выпускников не могут дать полную картину того, насколько хорошо университеты содействуют карьере своих студентов. Но мы видим, что российские университеты делают очень много, чтобы свести своих студентов с ведущими работодателями", — приводятся в сообщении слова регионального директора QS по Восточной Европе и Центральной Азии Зои Зайцевой.

Она также отметила, что российские университеты не славятся реальными связями с компаниями, и лишь некоторые из них могут похвастаться сильными программами по организации стажировок или регулярным присутствием представителей бизнеса на территории вуза, за исключением проведения ярмарок вакансий. При этом четыре российских вуза показали отличные результаты в критерии по связям с компаниями – это СПбГУ, РЭУ имени Г.В. Плеханова (их оценка 98.2/100), а также МИСиС (его оценка 96.7/100) и Высшая школа экономики (оценка 81.3/100).

"Рейтинг этого года я рекомендую рассматривать как новый отправной пункт для российских вузов", – сказала Зайцева.

Результаты в мире

Лидером по трудоустройству выпускников в 2018 году стал Стэндфордский университет. За ним следует Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе и Гарвардский университет.

Также в топ-10 попали два австралийских университета: Сиднейский университет (на 4-м месте) и Мельбурнский университет (на 7-м). Ведущим университетом Азии стал Университет Цинхуа (на 10-м месте).

Кроме того, в десятку лучших вошли Массачусетский технологический институт (на 5-м месте), Кембриджский (на 6-м месте), Оксфордский университет (на 8-м месте) и Калифорнийский университет в Беркли (на 9-м месте).

Как отметил глава исследовательского центра QS Бен Соутер, этот рейтинг призван расширить наше представление об этой важной составляющей работы вузов и дать возможность студентам на основе объективных данных сравнивать университеты разных стран.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 11 сентября 2017 > № 2305321


Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 11 сентября 2017 > № 2305150

«Академики» едут в Хибины

Вместе с научными центрами Петербурга и при их поддержке полевой сезон завершил в конце лета эколого-биологический центр «Крестовский остров». Причем география работ этой крупнейшей в России площадки дополнительного образования подобного профиля выросла. Будущие ученые совершили нынче 14 экспедиций, собирая материалы для изысканий не только в Карелии, Ленобласти и других регионах Северо-Запада, но и на Урале, в заповеднике «Шульган-Таш». К уже освоенным маршрутам добавились новые — юные исследователи впервые побывали на Хибинском хребте. К этим и другим проектам центра привлечено большое внимание: на его базе может появиться структура по работе с увлеченными биологией и химией одаренными детьми со всего Северо-Западного округа.

Детская эколого-биологическая «академия» на Крестовском острове, действующая при Городском дворце творчества юных, через месяц отметит десятилетие. Сегодня это самый крупный (свыше 1700 воспитанников) в России образовательный центр такой направленности, функционирующий не по мере выполнения проектных заданий, а на постоянной основе.

Хотя на самом деле дата создания центра условная: он появился на основе существовавшего при ленинградском дворце пионеров кружка еще в довоенные годы. И не прекращал работу даже во время блокады: голодные юные натуралисты выращивали в саду у Аничкова дворца овощи, ухаживали за животными и спасали пострадавшие от вражеских снарядов деревья, а в сентябре 1943 года там даже прошел первый городской слет юннатов.

Такая форма работы с «погруженными» в природу детьми прижилась и получила развитие благодаря тому, что советский опыт кружковой работы сохранился в Петербурге лучше, чем в других регионах страны. А в северной столице он имел еще и богатые дореволюционные корни: объединения юных биологов открывались здесь больше ста лет назад. Например, при Лесотехнической академии.

С той поры петербургские юннаты плотно сотрудничают с научными организациями города. И проводить полевые исследования на высоком уровне им помогают Институт физиологии имени И. П. Павлова Российской академии наук (РАН), Санкт-Петербургский государственный университет, Институт экспериментальной медицины и др. В ходе экспедиций, которые организуются при бюджетной поддержке Смольного, старшеклассники не просто берут для анализа образцы проб воды и грунта, собирают природный материал, но и решают прикладные задачи.

Так, одна из территорий в Ленобласти (окрестности реки Рагуши в Бокситогорском районе) получила статус памятника природы во многом благодаря исследованиям, проведенным лабораторией геоботаники «Крестовского острова». А данные, собранные в ходе другой экспедиции, легли в копилку аргументов, позволивших уменьшить масштабы золотодобычи на одной из алтайских рек, которой угрожала экологическая катастрофа.

В башкирском заповеднике «Шульган-Таш» юные петербуржцы изучали в этом году особенности медоносных растений для развития бортничества. На водосборном бассейне реки Луги в Ленобласти отрабатывали новую методику биоиндексации, помогающую оценить качество речной воды на основе наблюдения за живущими там организмами. А полевые маршруты в Хибинах (Мурманская область) были связаны с определением влияния туризма на краснокнижные и особо уязвимые виды растений.

При этом участники экспедиций используют оснащение центра (скажем, в Кандалакшском заповеднике у Белого моря, где гидрологическими изысканиями занимаются более полувека) и оборудование организаций, в которых трудятся ученые, совмещающие науку с педагогикой. Такие как доктор биологических наук физиолог Андрей Якимовский и член-корреспондент РАН орнитолог Никита Чернецов.

«Мы стараемся подключить ребят к реальным научным процессам, чтобы они вели исследования, не уступающие студенческим работам, — говорит директор центра «Крестовский остров» Артур Ляндзберг. — Среди них немало тех, кто становится победителем и призером всероссийских олимпиад по биологии, экологии и поступает в вузы вне конкурса. Вот только жаль, что организовывать экспедиции становится все труднее: некоторые требования МЧС и Роспотребнадзора сегодня, мне кажется, просто избыточны...»

Полевые результаты юные «академики» озвучивают на конференциях (в том числе тех, что проводятся на базе центра), а статьи, которые они пишут вместе с научными руководителями, публикуют вузовские и отраслевые издания. Одна из четырех новых программ, стартующих в центре с этого учебного года, вооружит юных экологов знанием научного английского языка, необходимого для выхода на следующую исследовательскую ступень.

Правда, центру уже тесновато в построенных для него корпусах. Варианты его расширения и получения нового лабораторного оборудования сегодня прорабатываются. Замыслов на этот счет много, и некоторые из них связаны с распространением петербургского опыта, созданием на его базе образовательных площадок более высокого статуса.

Санктъ-Петербургские вести

Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 11 сентября 2017 > № 2305150


Россия. Азия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 11 сентября 2017 > № 2305148

«Главэкспертцентр» представил участникам Восточного экономического форума российский опыт в сфере признания образования и квалификаций

«Главэкспертцентр» представил российский опыт в сфере признания образования и квалификаций участникам шестой международной конференции по сотрудничеству в области высшего образования стран АТЭС.

Директор «Главэкспертцентра» Вера Скоробогатова выступила модератором рабочей сессии «Современные механизмы обеспечения признания образования и квалификаций в Азиатско-Тихоокеанском регионе». В своем выступлении она подчеркнула эффективность такого инструмента как двусторонние соглашения о взаимном признании, ведущие к автоматическому признанию образования и квалификаций.

В рамках заседания обсуждались существующие международные механизмы признания образования, проблемные точки и перспективы формирования общей системы взаимного признания в рамках АТЭС, а также обмен лучшими практиками оценки иностранных квалификаций с учетом современных тенденций в области образования.

Руководитель рабочей группы по развитию человеческого капитала АТЭС Дон Сун Пак особо отметил роль Национальных квалификационных рамок для справедливого признания образования. Исполнительный директор офиса квалификации и стандартизации Министерства образования Филиппин Имельда Таганас обозначила проблему взаимодействия образовательных и профессиональных стандартов, а также важность гармонизации признания в условиях мобильного рынка труда.

Также на секции выступили: начальник отдела по сотрудничеству с Россией и СНГ Департамента международных связей Харбинского политехнического университета (Китай) Мэй Вэньчжан, Генеральный секретарь APRU Кристофер Тремеван, заместитель ректора Университета Таммасат (Таиланд) Cуприди Риттиронк, ректор Киотского университета иностранных языков (Япония) Такэси Мацуда.

По результатам обсуждения участники пришли к выводу, что в условиях роста экономических связей и активизации международных гуманитарных обменов в рамках АТЭС, все более актуальными становятся вопросы обеспечения качества образования и взаимного признания квалификаций, а существующие барьеры в области признания существенно ограничивают возможности образовательной интеграции и развития академической мобильности.

В рамках деловой программы Восточного экономического форума представители ФГБУ «Главэкспертцентр» также приняли участие во Втором университетском форуме «Россия – АСЕАН 2017: новые горизонты сотрудничества». Национальный информационный центр РФ по признанию иностранного образования и партнеры стран Азиатско-Тихоокеанского региона подтвердили готовность к сотрудничеству и сформулировали приоритеты развития в рамках азиатского образовательного пространства.

Справочно:

Федеральное государственное бюджетное учреждение «Главный государственный экспертный центр оценки образования» – подведомственная организация Рособрнадзора, которая обеспечивает полномочия по признанию документов иностранных государств об уровне образования и квалификации на территории России.

Шестая международная конференция по сотрудничеству в области высшего образования стран АТЭС (Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество) прошла в рамках Восточного экономического форума (5-7 сентября 2017 г., г. Владивосток).

Мероприятие объединило ведущих экспертов, представителей государственных и образовательных учреждений, занимающихся проработкой вопросов сотрудничества в области признания образования. В общей сложности в нем приняли участие 48 экспертов из 12 экономик АТЭС, руководители трех международных организаций – заместитель Генерального секретаря Организации объединенных наций Луис Лурес, генеральный секретарь Ассоциации университетов Азии и Тихоокеанского региона (APRU) Кристофер Тремеван, исполнительный директор Ассоциации университетов «Университетская мобильность в Азии и Тихоокеанском регионе» (UMAP) Такаши Секияма.

Россия. Азия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 11 сентября 2017 > № 2305148


Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 11 сентября 2017 > № 2305070

Определены победители конкурса «Проектный штаб»

Награждение лауреатов конкурса «Проектный штаб» состоялось 10 сентября в ходе Молодежного инновационного форума «Будущее машиностроения России», прошедшего в Ульяновске. Лучшими стали восемь человек, они отмечены почетными грамотами Союза машиностроителей России.

Лучшими, по мнению экспертного жюри конкурса, стали: Иван Кирпичников, оператор станков с программным управлением АО «Авиастар-СП»; Антон Потапов, заместитель начальника производства, ОАО «НПП «Завод Искра»; Рафаэль Валитов, ведущий инженер АО «Ульяновское конструкторное бюро приборостроения»; Максим Куприянов, начальник отдела информационного обеспечения, электронных каталогов и САПР Особого конструкторского бюро АО «Ульяновский механический завод»; Иван Кочетков, заместитель начальника службы главного технолога ФНПЦ ОАО «НПО «МАРС»; Дмитрий Миллер, инженер 2 категории ФНПЦ ОАО «НПО «МАРС»; Андрей Юдин, директор Автомеханического техникума, доцент кафедры проектирования и сервиса автомобилей ФГБОУ высшего образования «Ульяновский государственный университет»; Сергей Гусев, студент 5 курса специалитета по направлению «Наземные транспортно-технологические средства».

Заслуженные награды молодые люди получили из рук главы региона Сергея Морозова и первого вице-президента Союзмаша России, Депутата Государственной Думы РФ Владимира Гутенева.

Отметим, что «Проектный штаб» в Ульяновске – восьмой по счету. Начиная с мая 2017 года, СоюзМаш России успешно провел аналогичные конкурсы инженерных проектов в Хабаровском крае, на Алтае, в Ярославле, Самарской области и Удмуртии, переформатировав подобным образом ежегодный молодежный промышленный форум «Инженеры будущего» в 2017 году. Его проведение, по поручению Президента РФ Владимира Владимировича Путина, включили в направления деятельности Федерального агентства по делам молодежи.

В ходе мероприятия также было заключено соглашение о взаимодействии между Министерством молодежного развития и региональным отделением Союза машиностроителей России.

Федеральный эксперт отметил важность соглашения, заключенного по инициативе Росмолодежи. «Нам еще предстоит подписать аналогичный документ на федеральном уровне. Важно, что Ульяновская область уже заключила его на региональном уровне. Планируется, что этот опыт в будущем будет транслироваться в каждый регион», – подчеркнул, обращаясь к участникам форума, Депутат Государственной Думы РФ Владимир Гутенев.

По словам главы региона, машиностроение всегда было и остается важнейшей отраслью в индустриальном и экономическом развитии Ульяновской области. «Несмотря на то, что последние несколько лет были непростыми для реального сектора экономики, Ульяновская область оказалась способной добиваться в этих условиях достойных результатов. Значительный вклад в общий успех вносит именно машиностроение как ведущий сегмент обрабатывающей промышленности. Сегодня мы находимся в ситуации перехода к принципиально новому технологическому укладу, основанному на цифровой экономике, экономике знаний, машиностроительная отрасль во всем мире испытывает колоссальные трансформации. Поэтому мы делаем ставку на молодежь. Я убежден, что Союз машиностроителей станет активным участником молодежной политики», – отметил в своем выступлении Сергей Морозов.

Министр молодёжного развития Оксана Солнцева рассказала, что документ подразумевает создание условий для реализации молодежной политики на предприятиях машиностроения Ульяновской области. В частности, регионе будут проводиться профильные конкурсы профессионального мастерства на звание «Лучший по профессии».

Также в рамках мероприятия Министр образования и науки Ульяновской области Наталья Семенова, ректор Ульяновского государственного университета Борис Костишко, председатель регионального отделения Общероссийской общественной организации «Союз машиностроения России» Сергей Ефимов и начальник Ульяновского гвардейского суворовского военного училища Владимир Шкирков подписали соглашение о проведении многопрофильной инженерной олимпиады «Звезда». Состязания будут проводиться на базе Ульяновского госуниверситета по таким направлениям, как естественные науки, техника и технологии, обществознание, русский язык, история.

Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 11 сентября 2017 > № 2305070


Россия. Китай > Образование, наука > fadm.gov.ru, 11 сентября 2017 > № 2305022

Молодые лидеры представят Китайскую Народную Республику на XIX Всемирном фестивале молодежи и студентов

Делегация Китайской Народной Республики представит свою страну на XIX Всемирном фестивале молодежи и студентов. Такая договоренность достигнута 11 сентября в городе Гуанчжоу Китайской Народной Республики, где в эти дни проходит VII заседание Российско-Китайской Подкомиссии по сотрудничеству в области молодежной политики.

Российскую делегацию возглавил руководитель Федерального агентства по делам молодежи, председатель Межправительственной подкомиссии по сотрудничеству в области молодежной политики Российской части Российско-Китайской комиссии по гуманитарному сотрудничеству Александр Бугаев. Китайская делегация представлена во главе с Ван Хунянь – заместителем Председателя Всекитайской федерации молодежи, секретарем секретариата центрального комитета комсомола Китая, председателем Межправительственной подкомиссии по сотрудничеству в области молодежной политики Китайской части Российско-Китайской комиссии по гуманитарному сотрудничеству.

В состав российской делегации вошли 12 человек, среди них – представители Министерства образования и науки РФ, Росмолодежи, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, общественных организаций и коммерческого сектора.

«Российско-китайские отношения характеризуются высокой динамикой развития, прочной правовой базой, разветвленной организационной структурой и активными связями на всех уровнях. Современные российско-китайские отношения можно оценивать как равноправное доверительное партнерство и стратегическое взаимодействие. Значительный вклад в продвижение дружественных отношений и укрепление общественной базы российско-китайского партнерства вносят масштабные двусторонние проекты сотрудничества, в том числе на молодежном треке», – отметил в ходе встречи глава Росмолодежи Александр Бугаев.

В рамках встречи ее участники отметили необходимость регулярного обмена опытом в сфере работы с молодежью, а также положительно оценили достигнутые результаты совместной работы. В частности, отмечена эффективность программы обменов делегациями в составе 100 человек Российско-Китайского клуба молодых предпринимателей и Российско-Китайского студенческого бизнес-инкубатора. Эту практику решено продолжать и в следующем году.

Одним из вопросов стало обсуждение предстоящей Международной Министерской встречи руководителей ведомств, ответственных за реализацию молодежной политики. Китайская сторона подтвердила свое участие. Кроме того, достигнута договоренность об участии китайской делегации в XIX Всемирном фестивале молодежи и студентов. Поддержано и предложение о проведении VIII заседания Подкомиссии в 2018 году в России. Сроки и место его проведения будут согласованы сторонами по дипломатическим каналам не позднее II квартала 2018 года.

Работа подкомиссии продолжается, протокол мероприятия будет подписан завтра, 12 сентября, в рамках XVIII заседания Российско-Китайской комиссии по гуманитарному сотрудничеству.

Напомним, что в соответствии с Протоколом от 13 июля 2007 года о внесении изменений в Дополнительный протокол к Соглашению между Правительством Российской Федерации и Правительством Китайской Народной Республики о создании и организационных основах механизма регулярных встреч глав правительств России и Китая от 27 июня 1997 года, учреждена Российско-Китайская комиссия по гуманитарному сотрудничеству. Одним из рабочих инструментов Комиссии является Подкомиссия по сотрудничеству в области молодежной политики, учрежденная 23 ноября 2010 года.

Россия. Китай > Образование, наука > fadm.gov.ru, 11 сентября 2017 > № 2305022


Россия. ЦФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Приватизация, инвестиции > tpprf.ru, 11 сентября 2017 > № 2304947

В Липецкой области расширяется поддержка инновационной деятельности в производственном секторе.

Наталья Родионова, директор по развитию Липецкой торгово-промышленной палаты, приняла участие в конференции «Финансовые механизмы поддержки инновационной деятельности». Мероприятие состоялось 8 сентября в администрации Липецкой области. В ходе заинтересованной дискуссии обсуждались пути привлечения начинающих предпринимателей и действующих производств к участию в программах Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере.

Липецкое представительство фонда активно работает с мая 2012 года. С его открытием в регионе создана система лифта, позволяющая привлекать в сферу бизнеса учащихся вузов через программу «Участник молодежного научно-инновационного конкурса» («Умник»). Внедрение работ молодых ученых может стать основой для создания инновационных предприятий, как при ВУЗах, так и самостоятельных, подчеркивалось на конференции. Реализация этих проектов позволит выпускать более конкурентоспособную продукцию, направленную на импортозамещение.

Также в области с 2011 года реализуется Подпрограмма развития малого и среднего предпринимательства, в рамках которой предоставляются субсидии инновационным предприятиям.

В своем выступлении Наталья Викторовна рассказала собравшимся о деятельности Центра поддержки экспорта, который оказывает содействие малым и средним предприятиям региона в выходе на иностранные рынки.

Пресс-служба Липецкой ТПП

Россия. ЦФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Приватизация, инвестиции > tpprf.ru, 11 сентября 2017 > № 2304947


Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 11 сентября 2017 > № 2304495

Презентация драгоценных материалов о раннем этапе обновления образования

Книга является совокупностью важных материалов, обоснованно отражающих курсы, политики о высшем образовании на раннем этапе обновления образования.

Церемония презентации книги «Некоторые материалы об обновлении высшего образования во Вьетнаме на этапе 1987-1997 гг.», организованная Ассоциацией вьетнамских университетов и колледжей, состоялась 8 сентября, как сообщает сайт giaoducthoidai.vn.

По словам бывшего министра образования и подготовки кадров Вьетнама, председателя Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, профессора Чан Хонг Куана, книга является совокупностью важных материалов этого этапа, обоснованно отражающая курсы, политики раннего этапа обновления образования, при этом прежде всего высшего образования. В этой книге объективно и честно представлены материалы без комментариев, анализов и оценок. Составитель книги подчеркивает, что это дело читателей, исследователей, особенно исследователей в сфере образования и подготовки кадров во Вьетнаме.

Первое десятилетие процесса обновления высшего образования (1987-1997 гг.) было первоначальным и также самым сложным этапом, поскольку на этом этапе необходимо было изменить множество понятий, философских категорий и регламентов. Поэтому, для того, чтобы глубоко понять обновление в высшем образовании, необходимо начать ознакомляться с ними на этом этапе.

Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 11 сентября 2017 > № 2304495


Узбекистан. Казахстан > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.uz, 11 сентября 2017 > № 2303889

Многие государства мусульманского мира существенно отстают от развитых стран в сфере науки и технологий. Об этом на первом саммите Организации исламского сотрудничества (ОИС) по науке и технологиям «Наука, технологии, инновации и модернизация в исламском мире», прошедшем 10 сентября в Астане, заявил Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев.

По его словам, налаживание сотрудничества для развития фундаментальной науки и поиск научных решений важнейших проблем современности создадут прочную основу для повышения научно-технологического потенциала исламского мира.

«Необходимо с сожалением отметить, что, несмотря на богатые природные ресурсы и значительные финансовые возможности, большинство мусульманских стран не проявляет активность во внедрении инновационных идей и технологий в экономику», — отметил глава государства.

Он привел такие цифры: в рейтинг 500 лучших университетов мира входят только 11 вузов стран-участниц ОИС. В 2015 году доля заявок на получение патентов в мире от стран ОИС составила лишь 1,9%. В 2016 году в странах ОИС около 80 научных публикаций приходилось только на 7 государств-членов организации.

Шавкат Мирзиёев отметил, что Узбекистан полностью поддерживает Десятилетнюю программу действий ОИС на 2016−2025 годы в сфере науки и технологий и обратил внимание на ряд задач, которые необходимо реализовать.

Первая задача связана с глобальным изменением климата. В ответ на такие вызовы, как деградация почвы, сокращение обрабатываемых земель, опустынивание, учащение засух и дефицит воды Узбекистан предлагает сотрудничество в разработке концепции «персонализированного сельского хозяйства». «Эта концепция подразумевает выбор конкретного генотипа сельхозкультур с учетом его реакции на конкретную среду, почву, удобрения, воду и биостимуляторы», — сказал Президент.

Узбекистан также считает необходимым наладить интеграционное сотрудничество между наукой, образованием и производством, продолжил Шавкат Мирзиёев. Он выразил поддержку инициативы Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева об инфраструктурной интеграции мусульманских стран в целях обеспечения устойчивого и инклюзивного экономического роста.

Президент подтвердил готовность разместить в Узбекистане один из шести высокопроизводительных компьютерных центров, учреждаемых по рекомендации Постоянного комитета ОИС по сотрудничеству в сферах науки и технологий. Он также предложил создать Международный исламский центр молодых ученых, который станет «площадкой для обмена опытом и знаниями, проведения совместных исследований».

Шавкат Мирзиёев предложил организовать в Узбекистане при содействии Постоянного комитета ОИС международную олимпиаду молодых математиков, посвященную Аль-Хорезми.

«Было бы целесообразным учредить специальную награду ОИС за научные достижения в странах исламского мира, а также их популяризацию на международной арене», — отметил далее глава Узбекистана.

Шавкат Мирзиёев выразил готовность Узбекистана к осуществлению научно-исследовательских работ и опытно-инновационных проектов в сфере альтернативных источников энергии, в том числе на основе совместного вложения инвестиций.

С учетом важности научно-технического прогресса для устойчивого экономического развития и обеспечения достойного уровня жизни населения стран ОИС Президент предложил проводить Саммит по науке и технологиям раз в три года. «В случае поддержки данного предложения мы готовы провести следующий саммит в 2020 году в Узбекистане», — сказал он.

«Сегодняшний саммит является поистине историческим шагом в укреплении единства мусульманского мира во имя прогресса и процветания наших стран и народов. Уверен, что данный форум будет способствовать воплощению в жизнь священного хадиса „Обретение знаний является обязанностью для каждого мусульманина и мусульманки“, написанного на портале медресе в городе Бухаре, возведенного великим ученым Мирзо Улугбеком», — отметил Шавкат Мирзиёев.

Президент выразил благодарность за предложение ОИС об установке в Самарканде суперсовременного телескопа как знак признания огромного вклада Мирзо Улугбека в развитие астрономии.

Он также сообщил саммиту о планах по созданию в Ташкенте Центра исламской цивилизации, девиз которого: «Просвещение против невежества», призвав государства-члены ОИС к сотрудничеству.

В саммите, который открыл Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев, участвовали около 80 делегаций государств-членов и стран-наблюдателей ОИС, а также региональных и международных организаций.

В Астане Шавкат Мирзиёев также принял участие в церемонии закрытия международной специализированной выставки EXPO-2017.

Узбекистан. Казахстан > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.uz, 11 сентября 2017 > № 2303889


ОАЭ > Образование, наука > dxb.ru, 10 сентября 2017 > № 2305623

Университет Абу-Даби (ADU) вошел в престижный рейтинг Top-150 университетов моложе 50 лет от Quacquarelli Symonds (QS).

ADU признан на международном уровне за качественное образование и прикладные исследования. Он также попал на 16-е место среди лучших частных университетов мира.

С момента своего создания 15 лет назад ADU добился высокого уровня в международной академической среде благодаря установлению новых стандартов в области качества обучения, проведения передовых научных исследований и оказываемых услуг.

Председатель правления ADU Али Саид бин Хармал Аль-Дахери сказал: «Эти достижения являются еще одним свидетельством качества высшего образования в Объединенных Арабских Эмиратах, что выступает источником гордости для всех нас и важным индикатором того, что ADU находится на правильном пути. Вдохновленные этим достижением, мы продолжим наши стремления к совершенствованию и глобальному признанию с новой ответственностью и целями».

Он добавил, что в своих обязательствах по предоставлению высшего образования, отвечающего международным стандартам, ADU опирается на директивы мудрого руководства, представленного Президентом Его Высочеством шейхом Халифой бин Зайедом Аль Нахайяном, Его Высочеством шейхом Мухаммедом бен Рашидом Аль Мактумом, вице-президентом ОАЭ, премьер-министром и правителем Дубая, Его Высочеством шейхом Мухаммедом бин Зайедом Аль Нахайяном, наследным принцем Абу-Даби и заместителем Верховного главнокомандующего Вооруженными Силами ОАЭ, а также членами Верховного Совета и Правителями эмиратов.

ОАЭ > Образование, наука > dxb.ru, 10 сентября 2017 > № 2305623


Казахстан. Турция > Образование, наука > newskaz.ru, 10 сентября 2017 > № 2302563

Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев предлагает создать аналог "большой двадцатки" в исламском мире.

"Я думаю, что надо создать форум, как G-20: неофициальную группу для развития науки и экономики в исламском мире, из передовых 15 государств Организации исламского сотрудничества можно было создать организацию ОИС-15", — сказал Назарбаев в воскресенье на саммите ОИС.

Он подчеркнул, что развитие науки и технологий важно для исламского мира, и это направление, по мнению казахстанского лидера, может стать основой для развития "плодотворного сотрудничества с западными странами".

"По-моему, надо отказаться от стереотипов, которые приводят к непониманию. Мы готовы делиться с казахстанским опытом по сохранению межнационального и межконфессионального развития. Как вы знаете, в нашей стране живут очень много этнических групп, и мы живем в мире и дружбе. Уже 14 лет мы проводим Съезды лидеров мировых и традиционных религий. Там встречаются представители разных конфессии. Я вас всех приглашаю на шестой съезд, который будет проходить в 2018 году", — обратился Назарбаев к участникам саммита.

По его мнению, необходимо как можно чаще проводить форумы, сближающие исламский мир с западом.

В свою очередь, президент Турции Реджеп Эрдоган согласился с необходимостью тесного сотрудничества стран ОИС в сфере науки и развития технологий.

"Исламская цивилизация — это цивилизация науки и знания. В период, когда мусульмане направляли мировую политику, в то же время они были центром знаний и науки и инноваций. И когда в жизни мусульман на второй план отошли наука и чтение исследования тогда начался период отставания и упадка", — заявил Эрдоган.

По его сведениям, на сегодняшний день 55% населения стран исламского мира безграмотно, в них на образование выделяют менее одного процента от уровня ВВП против 5,2 % от ВВП в среднем в странах ОЭСР.

"Самые наши успешные дети, самые блестящие мозги уходят в западные страны, работают в западные организациях, также мы к сожалению потребляем, а не производим (продукцию) в сфере информационных технологий. Это делает нас уязвимыми с точки зрения нашей национальной безопасности", — констатировал Эрдоган.

По его мнению, для того, чтобы исламский мир достиг процветания, его страны должны "производить знания" и "лучшим образом их обрабатывать", в связи с чем президент Турции предложил производить внутри ОИС обмен студентами и налаживать сотрудничество вузов стран-участниц.

Казахстан. Турция > Образование, наука > newskaz.ru, 10 сентября 2017 > № 2302563


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 9 сентября 2017 > № 2304348

6 сентября прошла пресс-конференция, организованная Министерством образования КНР, на которой обсуждали создание системы субсидирования студентов и внедрение соответственной политики. Как стало известно, начиная с 18-го съезда КПК, в Китае в целом более 400 млн. студентов получили финансовую поддержку на общую сумму в 700 млрд. юаней.

Как сказал глава Китайского национального центра финансовой поддержки студентов Тянь Цзуинь, с 2012 по 2016 гг., в целом, в Китае была оказана финансовая помощь 425 млн. дошколят, ученикам обязательного образования, ученикам средней школы и профтех училищ, а также студентам вузов.

Тянь Цзуинь напомнил, что с 2012 по 2016 гг. в стране была оказана финансовая помощь учащимся, в целом, на сумму 698,152 млрд. юаней. Суммарно за год финансовая поддержка увеличилась с 112,608 млрд. юаней в 2012 году до 168,876 млрд. юаней в 2016 году, рост составил 49,97%.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 9 сентября 2017 > № 2304348


Россия > Финансы, банки. СМИ, ИТ. Образование, наука > ria.ru, 9 сентября 2017 > № 2301938

Соруководителем нового департамента тинейджеров Внешэкономбанка в Центре компетенций по блокчейну назначен девятиклассник Никита Мусалов, госкорпорация ожидает, что в проект удастся вовлечь тысячи школьников по всей России, с помощью которых можно будет найти новые решения в развитии современных технологий, заявил глава ВЭБа Сергей Горьков в ходе фестиваля Maker Faire в НИТУ МИСиС.

"У нас во вторник (в ВЭБе — ред.) традиционная планерка, Никита примет участие в ней как соруководитель нового департамента тинейджеров, который создан на базе Центра ВЭБа по блокчейн-технологиям, или "блокчейн-коммуны", как мы ее называем, исходя из слова communication (взаимодействие — ред.)", — рассказал Горьков, представляя нового соруководителя департамента.

Глава ВЭБа сообщил, что новый центр не ограничится только блокчейном, ВЭБ намерен открыть еще несколько центров, связанных с квантовой физикой, конвергентными технологиями.

"Мы начинаем открывать еще несколько центров, связанных с квантовой физикой, предполагается, что там тоже будет много студентов и школьников. Будем развивать ряд направлений по конвергентным технологиям, где будет место и роботам, и адаптивным технологиям. Уверены, что огромное количество школьников смогут в этом поучаствовать, уверен, что у тысяч ребят все получится", — добавил он.

По ссылке департамента тинейджеров ВЭБа в соцсети Вконтакте — vk.com/veb_teen — можно пройти курс по обучению блокчейну всем желающим. "Можно стартовать в любое время и в любое время стать лидером в направлении блокчейн", — заявил Горьков.

ВЭБ 1 сентября сообщил, что создает департамент тинейджеров в центре блокчейн-компетенций банка, в котором будут работать подростки 14-17 лет. Летом ВЭБ и МИСиС сообщили, что создают Центр компетенций по новым материалам и прорывным технологиям с основным фокусом на технологию блокчейн, конвергентные (НБИКС), квантовые технологии.

Основной задачей центра станет накапливание знаний об инновационных технологиях, развитие платформ для их использования в государственных организациях, обучение и популяризация. На его базе будут работать специалисты Ethereum и Exonum — лидеров в разработке платформ на базе блокчейна.

Новые лидеры

Никита Мусалов, воспитанник школы-интерната № 16 города Москвы математического класса, ранее летом получил приз хакатона по созданию мультимедийного образовательного контента. Никита разработал образовательное приложение по криптографии, используя материалы вузовской программы первого-второго курсов. После этого лидер проекта "Кибер Россия" Роман Поволоцкий пригласил Никиту на должность преподавателя образовательных программ проекта, мальчик будет обучать детей криптографии в рамках изучения блокчейн.

Никита отметил, что его увлечением является программирование. "Давно занимаюсь Android программированием, думаю, IT-технологии помогут России поднять экономику", — сказал он в ходе фестиваля.

"Мне IT-сфера интересна своей перспективностью в развитии, потому что IT-направление развивается быстрее всех современных сфер. Все самые крупные компании связаны с IT — Google, Apple, Samusung, Microsoft. Я хочу быть программистом", — сказал РИА Новости Мусалов, добавив, что рассматривает для продолжения обучения после окончания школы ряд российских вузов, включая МФТИ, МГТУ им. Баумана, МГУ, Высшую школу экономики.

Департамент тинейжеров ВЭБа во главе с соруководителем Никитой Мусаловым будет состоять из небольшого количества подростков, запускающих сетевые проекты, все будет создаваться дистанционно, что позволит привлечь в проект многих тинейджеров, пояснил РИА Новости Горьков.

"У департамента будет ядро из соруководителя и нескольких ребят, задачей которых станет запуск сетевых проектов. Это будет тип разных сетевых вещей — образовательных, хакатонов, задачи мы будем выкидывать в ресурс (в интернете — ред.), чтобы ребята могли их решить. Для блокчейна надо найти важные решения", — сказал глава ВЭБа.

Результаты будут вознаграждены, добавил он. "Конечно, мы будем платить", — заявил Горьков. Так, на днях делегация ВЭБа в ходе поездки в Великий Новгород в качестве эксперимента предложила школьникам поучаствовать в проектах, которые могли бы поспособствовать развитию региона, с использованием технологии блокчейн, сообщил Горьков.

"К примеру, есть возможности в сфере туризма и леса. Для того, чтобы найти решение, мы давали возможность школьникам ответить на вопросы, придется совмещать и образовательные составляющие, и задачники. Мы хотим ставить задачу, получать ответ и оплачивать за результат", — отметил он.

Идея создания департамента тинейджеров родилась в ВЭБе по итогам проведенного 27 августа хакатона "Блокчейн в действии" в Казани, собравшего около 160 участников из разных городов России, рассказал глава госкорпорации.

"Мы увидели, сколько у ребят энергии, что они решают сложные задачи. Центр "блокчейн-коммуны" носит образовательный эффект, это как юбка, которая может быть очень широкой, и мы хотели бы вовлечь много школьников — это тысячи ребят. В квантовой технологии — то же самое", — сказал Горьков.

По мнению главы ВЭБа, через несколько лет главной задачей в мире будет поиск алгоритмов в области квантовой физики. "Квантовый компьютер, уверен, будет создан, но как алгоритм создать — потребует очень много времени. Часть этих задач можно выгружать для школьников, у нас есть огромный состав победителей математических и физико-математических олимпиад, они могут быть тоже вовлечены в этот процесс, для решения конкретных задач", — полагает Горьков.

Технология блокчейн (blockchain) — система организации распределенной базы данных. По этой технологии, в частности, работает база, где хранится информация о транзакциях популярной в мире криптовалюты биткоин. Технология блокчейн нашла яркое применение в сфере криптоэкономики. В мире появились тысячи стартапов, ставящих цель кардинально изменить существующую экономическую систему и перейти от централизованной модели к децентрализованной.

Россия > Финансы, банки. СМИ, ИТ. Образование, наука > ria.ru, 9 сентября 2017 > № 2301938


Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 9 сентября 2017 > № 2301226

Из чего будет сделан человек будущего?

Александр Лииз

Член Британской научной Ассоциации

Перед тем как написать эту статью, я выпил напиток, содержащий эффективный усилитель когнитивных функций, который практически ежедневно позволяет мне лучше концентрировать внимание.

А в кармане у меня этакий "удлинитель" памяти, где я делаю заметки, в том числе, и к этой статье.

Кофе и смартфон, возможно, не всем покажутся вещами, способными усовершенствовать человека, однако, меняя то, как мы используем наши тела и мозговые извилины, они делают как раз это.

Они улучшают наши субъективные ощущения и помогают нам выполнить намеченное на день.

Футуристически звучащая концепция трансгуманизма - идеи того, что каждый человек должен иметь право и возможность улучшить себя с помощью технологических и научных достижений, - обсуждалась на минувшей неделе на проходившем в Брайтоне фестивале Британской научной ассоциации.

Главный вопрос был поставлен так: имеем ли мы все право улучшать наши тела настолько, насколько это позволит развитие технологий и фармацевтики, или же это аморально? Не будем ли мы тем самым "играть в Господа Бога", если прибегнуть к затасканной сегодня фразе? Но, с другой стороны - а судьи кто?

В первую очередь, мы должны четко определить, что является коррекцией - или "доработкой" с помощью медицины, - а что является улучшением, модификацией.

Очки и контактные линзы большинство из нас отнесет к корректирующей категории, поскольку они помогают восстановить зрение до нормального уровня.

Несмотря на то, что все, возможно, стремятся получить стопроцентное зрение и готовы заплатить за имеющуюся технологическую процедуру, столь острое зрение далеко не норма и во многих случаях тоже является, скорее, "улучшением", чем коррекцией.

Нет четкой грани, которую можно было бы провести между медицинской необходимостью и самоулучшением, потому что само понятие "нормы" не просто определить. И по мере развития науки и технологий, у нас все время появляется новая, постоянно меняющаяся "норма".

В клубах морально-этического тумана

Препарат "Риталин", стимулирующий центральную нервную систему, используется теми, кто не способен поддерживать нормальный уровень концентрации внимания. Он часто прописывается тем, кто страдает от синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

Однако сейчас он стал широко применяться в качестве препарата "для головы" - то есть улучшающего когнитивные способности у людей, не имеющих синдром дефицита внимания.

Эта форма самоулучшения, к которой часто прибегают студенты во время сессии, вызывает много споров.

Критики использования подобных ноотропных препаратов говорят, что он дает тем, кто его принимает, несправедливо заработанное преимущество. Однако другие указывают, что экзамены никогда не обеспечивают одинаковых для всех условий, поскольку у кого-то есть возможность нанять репетиторов, тогда как другие вынуждены работать полный рабочий день, чтобы оплатить высшее образование.

Многие люди находят очень непривлекательной саму идею подобного умственного "самоулучшения". Но что если это - наиболее быстрый путь найти лекарство от рака - задает вопрос философ Ребекка Роуч из лондонского колледжа Ройял Холлоуэй при лондонском университете.

Ведь это принесет пользу всем, указывает она.

Будет ли это аморально - пытаться усовершенствовать людей с тем, чтобы улучшить общество? И кого и что именно мы должны улучшать?

Сара Чан из Эдинбургского университета полагает, что исследования в области улучшений человеческих возможностей должны в первую очередь быть направлены в помощь тем, кто не обласкан обществом.

Потому что если этого не делать, то тогда, как отмечает Флоренс Окойе из лондонского Музея естественной истории, модернизация человека может только углубить существующую социальную несправедливость.

А это в свою очередь поднимает вопрос, должно ли общество стремиться к тому, чтобы оптимизация собственных возможностей была доступна всем?

Прививка от плохого поведения

Многие люди сейчас уже "улучшены" с целью противостояния различным инфекционным болезням. Вакцинация - это своего рода улучшение человека. Не считая противников прививок, большая часть человечества рада быть частью этого процесса, и общество в целом выигрывает от отсутствия этих болезней.

Ну а если мы сделаем еще один шаг с помощью фармацевтики в этом направлении? Что, если наряду с прививками против полиомиелита, свинки, краснухи, кори и туберкулеза, мы все были бы "улучшены" с помощью таблеток, влияющих на наше поведение?

Успокаивающие бета-блокаторы могут снизить агрессивность - возможно, даже помочь рассеять расовую напряженность? А что, если бы нам всем был прописан гормон окситоцин - вещество, формирующее и усиливающее привязанности, как внутрисемейные, так и социальные - чтобы помочь нам лучше жить в обществе?

Станет ли общество лучше от таких химических "надстроек"? А тот, кто не захочет прививаться от антисоциального поведения, станет парией, поскольку не будет участвовать в построении лучшего мира.

А что, если подобные химические "модификации" станут доступны не всем из-за дороговизны и дефицита? Должны ли они быть доступны всем или же никому? Улучшение обоняния может быть полезно тем, кто занимается дегустацией, но вряд ли пригодится мусорщику.

Иллюстрацией этого могут быть военные исследования и в частности одно подразделение, которое уже занимается экспериментами с трансгуманизмом.

Многие участвующие в боях солдаты уже принимают препараты, улучшающие когнитивные возможности (ноотропы), чтобы сократить потребность во сне и увеличить способность организма функционировать в длительных стрессовых условиях.

Высокотехнологичные экзоскелеты, улучшающие силу и выносливость, уже не относятся к области научной фантастики и довольно скоро могут стать стандартной военной экипировкой.

Всегда находящиеся на передовой научных изысканий американские военные недавно протестировали электромозговой стимулятор на людях, управлявших авиационным тренажером - у них заметно улучшилась реакция и они лучше стали справляться с одновременным выполнением нескольких задач.

Подобно спутниковым навигаторам и интернету, многие изначально военные открытия станут со временем доступны всему обществу, что заставит нас вновь идти по нехоженым тропам сверхвозможностей.

Некоторые философы, занимающиеся этикой, утверждают, что существует насущная необходимость улучшить способность человека принимать морально правильные решения - и если необходимо, с помощью препаратов.

В частности, во время обсуждения на научном фестивале профессор Роуч не замедлила отметить, что большинство людей одобрили бы появление "морально улучшенных" политиков.

Холодный прием

Публика обычно с прохладцей принимает новые технологии.

Еще несколько десятков лет назад такие процедуры, как экстракорпоральное оплодотворение - ЭКО, многими воспринимались как морально неправильные. Сейчас ЭКО стало чуть ли не рутинной процедурой, не вызывающей морального осуждения.

Возможно, когда-нибудь мы примем как само собой разумеющееся генную терапию клеток эмбриона на ранних стадиях его развития, что произведет генные изменения, которые передадутся впоследствии последующим поколениям?

По мере постоянного развития технологий мы вновь и вновь сталкиваемся с новыми вопросами по поводу того, насколько "модифицированными" мы хотим быть?

Пока же нам надо признать, что мы уже во многом "модифицированы".

Александр Лииз - член Британской научной ассоциации и преподаватель университета Метрополитан в Манчестере (Manchester Metropolitan University) .

Великобритания > Образование, наука > bbc.com, 9 сентября 2017 > № 2301226


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 9 сентября 2017 > № 2301078

Более 400 курсантов, кадет и слушателей Академии гражданской защиты МЧС России приняли участие в торжественном мероприятии, посвященное приведению к военной присяге и принятию торжественного обязательства. Родители первокурсников, присутствующие на присяге, горды за своих детей и считают Академию лучшим вузом по подготовке военных спасателей.

В Академии гражданской защиты МЧС России сформирован самый современный и мощный потенциал, что дает возможность на новом качественном уровне осуществлять подготовку специалистов, имеющих хорошую теоретическую подготовку и базовые навыки владения действиям в ЧС. Здесь готовят специалистов большого перечня профессий, которые востребованы и в МЧС России, и в рамках Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС.

Родители первокурсников верят в профессорско-преподавательский состав Академии, который вкладывает в каждого курсанта, кадета и студента не только знания, но частицу своей души.

«Стать спасателем – это решение моего сына. Он мечтал учиться в одном из лучшем вузов страны. Большое спасибо министерству, что для ребят из разных уголков России есть возможность приехать и получить образование здесь», - рассказывает Синюк Филипп Петрович из Симферополя, отец курсанта 1-го курса командно-инженерного факультета.

Поступив в Академию, его сын Иван стал настоящим мужчиной. Приятно смотреть как он ходит и выглядит. Настоящий будущий офицер.

«Провожали сына совсем еще ребенком. За 2 месяца он очень возмужал, стал ответственным. Мы гордимся нашим сыном, что он преодолел трудности, выдержал вступительные экзамены и приобретет нужную и благородную профессию спасателя», - глядя на сына сказала его мама Оксана Петровна.

По словам их сына Ивана Синюка, он всегда считал профессию спасателя самой достойной и почетной. В 10 классе всерьез задумался о выборе профессии. Закончил школу с золотой медалью. Долго выбирал между гражданским и военным вузом. Выбор пал в пользу последнего – уверен, что больше сможет получить навыков для дальнейшей работы.

«В самом начале об Академии я знал немного. Даже и не представлял, что поступив на учебу, придется пройти «Курс молодого бойца». Занятия в секции дзю-до во время учебы в школе помогли выдержать все испытания и физические нагрузки», - поделился Иван.

Дмитрий Сарафанько приехал из г. Рыбинска Ярославской области. Курсант 1 курса командно-инженерного факультета будет проходить обучение по специальности «Техносферная безопасность». По словам его мамы, Марины Анатольевны, образование, полученное в Академии гражданской защиты МЧС России – очень качественное и востребованное.

«Присяга – это очень волнительный момент. Все ребята с моего курса с нетерпением ждали этот день. Два месяца мы тренировались и готовились к присяге, прошли «Курс молодого бойца». Было совсем нелегко, сдавали много нормативов. Офицеры МЧС России нас многому научили, в том числе и строевому шагу. Благодаря им мы сегодня отлично прошли по плацу», - рассказал Дмитрий. – Горд, что глава МЧС России Владимир Пучков был сегодня на принятии присяги, что данная нами клятва на верность спасательному делу прозвучала в его присутствии».

Всем первокурсникам АГЗ МЧС России предстоит большой и нелегкий путь - овладеть теоретическими и практическими знаниями, новейшими российскими технологиями. Через несколько лет они разъедутся по всей стране обеспечивать безопасность жизнедеятельности наших граждан.

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 9 сентября 2017 > № 2301078


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 9 сентября 2017 > № 2301077

Сегодня в Академии гражданской защиты МЧС России прошло торжественное мероприятие, посвященное приведению к военной присяге курсантов I курса командно-инженерного факультета, а также принятию торжественного обязательства кадетами и первокурсниками инженерного и гуманитарного факультетов академии.

С этим важным событием «новобранцев» приехали поздравить глава МЧС России Владимир Пучков, заместитель министра Павел Барышев, председатель Центрального совета ветеранов МЧС России Дмитрий Иванович Михайлик, руководители администрации городского округа Химки, представители общественности и родители.

Открывая мероприятие, министр Владимир Пучков отметил, что в ряды дружной команды МЧС России сегодня влилось молодое поколение курсантов, кадет и студентов. Он поздравил всех первокурсников, профессорско-преподавательский состав и ветеранов МЧС России с этим праздничным днем.

«Все, кто принял сегодня присягу, имеют блестящие перспективы овладения теоретическими знаниями безопасности жизнедеятельности населения, получат практические навыки владения современными технологиями, внедрениями формата комплексной безопасности и реализации самых современных российских подходов оказавшимся в беде», - сказал министр.

Владимир Пучков подчеркнул, что знамена Академии гражданской защиты МЧС России реют не только над территориями наших регионов страны, но и по всему миру, где знают российских спасателей, которые участвуют в ликвидации сложных ЧС, показывая свой высочайший профессионализм и проявляя мужество и готовность до конца выполнить свой воинский и служебный долг.

«Выпускники Академии в сложнейших условиях постоянно выполняют боевые задачи. Они возглавляют территориальные органы управления МЧС России, поисково-спасательные формирования и другие структуры во всех регионах нашей страны. Их с удовольствием приглашают и государственные компании, и органы исполнительной власти», - отметил Владимир Пучков.

Со словами напутствия к первокурсникам и курсантам обратился председатель Центрального совета ветеранов МЧС России Дмитрий Иванович Михайлик.

«Вы сегодня дали торжественную клятву верно служить нашей великой стране и добросовестно выполнять все задачи, поставленные министерством. Постарайтесь своими поступками преумножить традиции нашего чрезвычайного ведомства. Всегда берите пример с тех, кто ежедневно героически выполняет свою работу – спасателей и пожарных МЧС России», - сказал Дмитрий Иванович.

Он обратился к старшему поколению – преподавателям академии, окружить вниманием первокурсников и сделать все возможное, чтобы они также уверенно с высоко поднятой головой шагали на параде по Красной Площади нашей столицы.

На принятии присяги присутствовали и родители первокурсников, которые с гордостью смотрели на своих детей. Мама одного из курсантов, Тарасова Наталья Вячеславовна, поздравила ребят и пожелала им служить добросовестно и помнить о чести.

«Данную сегодня клятву вы будете помнить всю жизнь. Впереди у вас серьезные испытания, только вперед к достижению своей цели. И всегда помните – дома вас любят и ждут», - сказала Наталья Вячеславовна.

В этом году к военной присяге приведены 120 курсантов командно-инженерного факультета, торжественное обязательство приняли 50 кадет Кадетского пожарно-спасательного корпуса, 109 студентов первокурсников инженерного факультета, а также 150 студентов гуманитарного факультета.

Настоятель Храма Покрова Пресвятой Богородицы при Академии гражданской защиты отец Дмитрий благословил молодых воинов, принявших Военную присягу на верность своему Отчеству.

На плацу Академии гражданской защиты для гостей был организован концерт. Перед собравшимися выступили военный оркестр, рота почетного караула и группа барабанщиц «Надежда». Студенты показали танцевальный флешмоб, а курсанты продемонстрировали приемы рукопашного боя и аварийно-спасательные работы по деблокированию пострадавшего из автомобиля, попавшего в ДТП.

Академия гражданской защиты МЧС России является головным учебно-методическим центром в системе высшего профессионального образования МЧС России. Основным направлением ее деятельности являются подготовка специалистов в области защиты населения и территорий РФ от чрезвычайных ситуаций.

Курсанты и слушатели вуза проходят службу в спасательных воинских формированиях, органах управления МЧС России, работают в подразделениях, решающих вопросы обеспечения безопасности.

Курсанты и слушатели вуза являются кадровым резервом министра МЧС России. После 2-го курса все учащиеся проходят аттестацию на квалификацию «Спасатель», что позволяет привлекать их к ликвидации чрезвычайных ситуаций различного масштаба.

По инициативе главы МЧС России Владимира Пучкова уже третий год подряд студенты, закончившие Академию с отличием, получают предложения работать в структурных подразделениях центрального аппарата Министерства.

В 2017 году Академия гражданской защиты отмечает 25 лет со дня своего основания. За время своего существования она подготовила более 4000 тысяч высококвалифицированных специалистов.

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 9 сентября 2017 > № 2301077


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 8 сентября 2017 > № 2317459

8135 абитуриентов стали студентами образовательных организаций Россвязи

По итогам приемной кампании 2017 года на начало сентября принято 5633 человека по программам высшего образования и 2502 по программе среднего профессионального образования.

По программам высшего образования (бакалавриат, специалитет, магистратура и аспирантура) в 2017 году зачислено: в МТУСИ – 1338 человек, СПбГУТ – 1862, СибГУТИ - 1386, ПГУТИ – 1047. Традиционно основным направлением стало «Инфокоммуникационные технологии и системы связи».

В магистратуру и аспирантуру поступило 994 человека. «Обучение в магистратуре и аспирантуре предусматривает более глубокое освоение теории и практики по выбранному профилю, студенты выбирают направления, необходимые для дальнейшего профессионального развития. Мы наблюдаем устойчивый рост количества поступающих по «Информационной безопасности» и «Информатике и вычислительной технике»», - пояснил глава Россвязи Олег Духовницкий.

По очной форме принято 6749 человек, по заочной – 1328, по очно-заочной – 58. Заочная форма наиболее популярна среди тех, кто имеет непрофильное для отрасли образование и хочет получить необходимые знания без отрыва от основного места работы.

По словам Олега Духовницкого, образовательные организации Россвязи учитывают актуальные потребности отрасли и работодателя. Например, в этом году получили дипломы студенты первого выпуска магистров ПГУТИ по специальности «IT-медицина». Для дальнейшего трудоустройства выпускникам уже предложены вакансии в IT-компаниях Самары, занимающихся разработкой программного обеспечения для медицинских проектов.

Он также подчеркнул, что особое внимание уделяется развитию программ академической мобильности в форме стажировок на всех технических специальностях по направлениям «Информационные системы и технологии», «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», «Радиотехника», «Автоматизация технологических процессов и производств» и др., а для иностранных студентов из стран дальнего зарубежья развиваются программы магистратуры на английском языке по актуальным направлениям: «Информационная безопасность», «Бизнес-информатика», «Интернет вещей» и другим.

Учащиеся образовательных организаций Россвязи являются победителями международных хакатонов «Code4Piter», «HackRussia», соревнований по компьютерной безопасности Capture the flag, Чемпионата WorldSkills Russia и многих других соревнований. На базе университетов успешно функционируют учебные центры и лаборатории, созданные совместно с ведущими мировыми телекоммуникационными компаниями: Huawei, Лабораторией Касперского, 1С и другими.

«Высокий конкурс и сохранение показателей ЕГЭ «выше среднего» по стране (69 баллов и более) свидетельствуют о востребованности и хорошем качестве образовательных услуг на всех его уровнях. Подведомственные Россвязи образовательные организации, их филиалы и колледжи обладают всеми необходимыми ресурсами и инфраструктурой для подготовки высококвалифицированных бакалавров, специалистов и магистров всех направлений отрасли, и уже сегодня успешно решают задачи, поставленные государственной программой «Цифровая экономика», - отметил Олег Духовницкий.

Напомним, что всего в Россвязи подготовку кадров для инфокоммуникационной отрасли осуществляют 4 подведомственных образовательных организации (МТУСИ, СПбГУТ, СибГУТИ, ПГУТИ), которые имеют 8 филиалов и 4 колледжа.

В образовательных организациях Россвязи представлены все уровни образования: бакалавриат, специалитет, магистратура, аспирантура, а также формы обучения: очная, очно-заочная и заочная.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 8 сентября 2017 > № 2317459


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 8 сентября 2017 > № 2316757

«Субботы московского школьника»: о чем можно узнать в выходные

Почувствовать себя исследователем, пообщаться с настоящими учеными, сразиться в интеллектуальных турнирах — «Субботы московского школьника» дают старшеклассникам новые возможности для личностного и предпрофессионального роста. О чем расскажут в пятом сезоне проекта — в обзоре mos.ru.

Проект «Субботы московского школьника» открывает новый пятый сезон. По традиции каждый выходной ученики смогут посещать бесплатные лекции, семинары, тренинги, участвовать в мастер-классах, практикумах и квестах.

Собачье сердце и задачи по географии

С сентября школьники снова могут участвовать в популярном проекте «Университетские субботы». Программа нового учебного года уже стартовала в Государственном институте русского языка имени А.С. Пушкина, Российском университете транспорта и Российском государственном университете нефти и газа имени И.М. Губкина. В ближайшие выходные к ним присоединится еще около 15 вузов.

В эту субботу, 9 сентября, ректор Московского университета гражданской авиации Борис Елисеев расскажет о самолетах настоящего и будущего. В этом же вузе старшеклассники узнают о том, как развитие авиации отразилось на экологии планеты.

Московский государственный лингвистический университет приглашает обсудить политическую стратегию США, истоки сирийского кризиса и будущее курдского вопроса. Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина подготовил интерактивную лекцию о творчестве Антона Чехова. Слушатели узнают, как отзывались о нем современники, насколько изменилось восприятие его произведений и почему чеховские сюжеты до сих пор популярны.

Российский государственный гуманитарный университет предлагает отправиться на виртуальную экскурсию по революционным событиям 1917 года.

Через неделю, 16 сентября, в Московской государственной академии ветеринарной медицины и биотехнологии старшеклассникам расскажут о строении сердца и сердечно-сосудистой системы у собак и научат оказывать питомцам первую помощь. Московский государственный лингвистический университет представит точку зрения на прошлое и настоящее народов Африки.

В Государственном академическом университете гуманитарных наук школьники узнают об особенностях государственного управления в странах Скандинавии. Российский государственный социальный университет приглашает в путешествие в мир занимательного программирования. Здесь предложат решить творческие задачи по информатике, алгебре, географии и русскому языку.

В РГУ имени А.Н. Косыгина ребятам покажут, как применять 3D-технологии в дизайне и искусстве.

23 сентября на лекции в Тимирязевской академии слушатели узнают, может ли растение дать отпор болезням. А в Государственном университете управления ребят научат, как избегать стресса во время учебы.

На лекции в лингвистическом университете расскажут, кто такие антиглобалисты, откуда они появились в нулевые и куда исчезли в десятые годы XXI века.

Узнать о плюсах и минусах фриланса для подростков можно в Московском государственном юридическом университете имени О.Е. Кутафина. А ректор МАИ Михаил Погосян расскажет, как найти призвание и реализовать мечту.

Участие в «Университетских субботах» бесплатное, нужно лишь зарегистрироваться на сайте.

От исследования прошлого к профессиям будущего

В программе городского просветительского проекта «Университетские субботы» техническое направление представлено программой «Инженерные субботы». Ребята слушают лекции о современном производстве и готовятся получить профессию будущего на практикумах в ведущих технических вузах Москвы.

С 2017 года для школьников заработала программа «Субботы правовой грамотности». На лекциях, мастер-классах и квестах старшеклассники узнают об основных законах Москвы, правах и обязанностях жителей столицы.

В прошлом учебном году в проекте «Университетские субботы» участвовало около 60 вузов. Они провели 2425 мероприятий, которые посетили более 122 тысяч человек. За четыре года к проекту присоединились свыше 340 тысяч школьников.

Благодаря проекту «Исторические субботы» школьники занимаются изучением прошлого России. Для юных исследователей проходят экскурсии, викторины, квесты, встречи с профессиональными историками.

Проект «Субботы мужества» направлен на патриотическое воспитание подростков. Школьники участвуют в занятиях по строевой и огневой подготовке, вождению военной техники, преодолению полосы препятствий, сборке-разборке оружия.

Проект «Космические субботы» знакомит ребят с историей и достижениями отечественной и мировой космонавтики. На экскурсиях и лекциях старшеклассникам рассказывают о научно-военных разработках, устройстве космических кораблей прошлого и настоящего, жизни космонавтов на МКС и многом другом.

Тайны символов и законы искусства

В ближайшую субботу новый сезон откроет проект «Арт-субботы». На практическом занятии «Философский камень в натюрморте» ребята узнают об основных правилах создания натюрморта, законах композиции и колористики и попробуют написать свое произведение.

Лекция «Символизм в изобразительном искусстве и литературе» перенесет участников в начало XX века. Школьники окунутся в атмосферу мистики, узнают о тайнах символов и образов в поэзии и живописи. Интересной будет и пешеходная экскурсия по выставкам усадьбы князей Голицыных Влахернское-Кузьминки. А лекция «Художницы в мировом искусстве» расскажет о том, какие предрассудки пришлось преодолеть женщинам-живописцам, прежде чем они начали творить наравне с мужчинами.

Для участия в лекциях, экскурсиях и мастер-классах необходима регистрация.

Найди свою профессию

Школьникам также помогут определиться с выбором будущей профессии. С 11 по 15 сентября для школьников и студентов колледжей пройдет мероприятие «Скажи карьере да!» Тренер карьерного портала расскажет о вакансиях на рынке труда, научит правильно составлять резюме и пользоваться современными способами поиска работы. 15 сентября состоится встреча, участники которой узнают, как правильно вести себя на собеседовании. 27 сентября на интерактивной лекции «К чему стремишься ты?» слушатели узнают, как разобраться в мире профессий. Для этого они пройдут специальное тестирование и примут участие в игровых заданиях.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 8 сентября 2017 > № 2316757


Япония. ЦФО. ДФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 8 сентября 2017 > № 2309211

Тимирязевская академия совместно с университетом Ямагучи внесут вклад в развитие Дальнего Востока.

В рамках программы Восточного экономического форума РГАУ-МСХА им. К.А. Тимирязева и японский университет Ямагучи подписали «Протокол о намерениях» по сотрудничеству между двумя вузами.

Целью настоящего Протокола является развитие академического и образовательного сотрудничества, а также дружеских отношений между университетами. Соглашение двух вузов позволит поднять на иной качественный уровень академическую мобильность, будет способствовать обмену научными идеями и реализации совместных проектов.

Общие усилия селекционеров и молекулярных биологов двух вузов позволят удовлетворить конкретные потребности овощеводов, торговых предприятий и потребителей.

Партнерству вузов предшествовала победа РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева и университета Ямагучи в 2017 году в конкурсе на получение грантов Российского научного фонда и Научного совета Министерства сельского, лесного и рыбного хозяйства Японии по приоритетному направлению «Проведение исследований международными научными коллективами».

Целью совместного российско-японского проекта является изучение генетических ресурсов луковых России и Японии с использованием последних разработок в области молекулярной биологии, что позволит в перспективе создать новые селекционные формы лука, адаптированные к условиям Приморского края.

Япония. ЦФО. ДФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 8 сентября 2017 > № 2309211


Россия. ПФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > kremlin.ru, 8 сентября 2017 > № 2304916

Встреча с представителями информационно-коммуникационного кластера Пермского края.

Владимир Путин в рамках поездки в Пермь встретился с представителями информационно-коммуникационного кластера Пермского края.

В.Путин: Добрый день уважаемые друзья, коллеги!

Как вы знаете, мы в последние годы, а в последнее время очень часто и много говорим, ну и не просто говорим: надеюсь, вы обратили внимание, стараемся побольше делать в сфере развития высоких технологий, информационных технологий и так далее. У нас принята стратегия развития цифрового общества, план развития цифровой экономики.

И вот Пермь – как вам удалось здесь так продвинуться? Пермь, в общем-то, всегда была и остаётся, конечно, прежде всего, крупнейшим промышленным центром: здесь и ТЭК, и машиностроение, и металлургическая промышленность, причём и чёрная металлургия, и цветная, обработка. Конечно, двигать эту сферу, быть локомотивами этого движения могут крупные компании, такие как здесь, у Андрея Равелевича, «ЭР-Телеком»: она стала второй в стране по количеству клиентов среди интернет-провайдеров и среди операторов телевизионной кабельной сети, просто здорово.

И то, что мы здесь посмотрели, тоже впечатляет. Как коллеги рассказывали, с каким интересом к своему делу, с каким задором и с каким профессионализмом, это правда впечатляет.

Давайте поговорим о том, чем вы здесь занимаетесь. Хотелось бы услышать ваши оценки того, что сделано с точки зрения нормативно-правовой базы для того, чтобы дальше расширялась ваша сфера деятельности, чего ещё не хватает. Поговорим в свободной и открытой, без всяких ограничений, форме.

Максим Геннадьевич, пожалуйста.

М.Решетников: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Действительно, Пермский край входит в десятку регионов с развитой цифровой экономикой. У нас в этой сфере 1700 предприятий, из них около сотни крупных и средних. Занято на них 14 тысяч только IT-специалистов, а если считать еще управленцев, бухгалтеров, экономистов и так далее, то почти 18 тысяч. Это треть от всех занятых в оборонно-промышленном комплексе края, что действительно, Владимир Владимирович, как Вы отметили, всегда составляло основу экономики. И за спинами только тех, кто сейчас сидит за этим столом, – пятитысячный коллектив (только у тех, кто здесь присутствует, на территории края 5 тысяч человек занято).

Конечно, высокий уровень развития обусловлен исторически. У нас так получилось, что в войну из Ленинграда был эвакуирован электромеханический завод, и он дал старт сначала производству телефонов, потом создавались НИИ: НИИ абонентской техники, потом НИИ управляющих машин и систем, потом это все проросло в систему вузов, и в результате вот такой достаточно мощный кластер сформировался за это время.

При этом IT-сектор для нас не просто история и не просто настоящее, это еще и будущее. Это точка роста. К 2025 году мы рассчитываем нарастить долю цифровой экономики в экономике края с нынешних 2,5 процента до 4 процентов, а это значит, мы еще планируем создать 8 тысяч рабочих мест дополнительно. И вопрос второй даже: что это за рабочие места? Это в первую очередь рабочие места для молодежи. Так уж получилось, что в первую очередь в этот сектор идет молодежь, потому что зарплата выше, потому что здесь можно участвовать в реализации проектов мирового уровня. Владимир Владимирович, Вы видели на выставке, там большинство проектов напрямую конкурируют на мировых рынках. У них есть аналоги или, наоборот, аналогов нет, они идут впереди, но в любом случае это все люди, которые действительно конкурируют на мировом уровне.

И еще один момент, который дает Пермь, Пермский край – здесь можно быстрее карьерно расти. Чтобы добиться той же позиции в аналогичной компании где-нибудь в Москве, надо потратить в два раза больше времени. А здесь компании активно развиваются, они готовы рисковать, они берут молодежь и ставят на серьезные позиции. И это тоже затягивает, и коллеги сегодня будут об этом говорить. И, безусловно, мы готовы не только свою молодежь удерживать, мы готовы привлекать специалистов из других регионов, команды из других регионов.

Что, с нашей точки зрения, можно сделать или нужно сделать для реализации этих планов?

Первое. Нам в IT-секторе нужен переизбыток кадров. Нам нужно, чтобы кадров было, может, даже на каком-то этапе больше, чем экономика, цифровая экономика может, что называется, «переварить». При этом бояться этого не надо. Хорошие специалисты, если не найдут себя в крупных компаниях, пойдут в средние, пойдут в малые, начнут свой бизнес. Более того, это та сфера, где как нигде развит фриланс, поэтому в принципе безработицы среди айтишников не существует. У нас на сегодняшний момент 13 вузов и филиалов готовят по 12 IT-специальностям, и все равно дефицит.

При этом еще один момент отмечу, Владимир Владимирович. Поздно готовить айтишников в вузах, профилировать надо раньше. Надо идти в школу, надо смотреть, что преподают в школах. Я во время поездок по территориям захожу во многие школы, обязательно в кабинет информатики. Два у меня вопроса. Первый вопрос: «Что преподаете?» Преподают Паскаль, Владимир Владимирович. Вот я 20 лет назад учился в школе, нам тоже преподавали Паскаль. Это хороший язык программирования, но он уже тогда был не новый, уже тогда были более современные. Поэтому нам, конечно, нужно обновлять программы обучения, и в первую очередь учить учителей информатики. Мы сегодня даже обсуждали с Максимом Станиславовичем, с Николаем Анатольевичем, какие программы, сетевые программы развивать и так далее.

У нас есть такой предмет в школах – основы безопасности жизнедеятельности. Мы учим, абсолютно правильно, как вести себя при пожарах, как оказывать первую медицинскую помощь. Но кто учит правилам поведения в соцсетях? Ведь все равно молодежь идет в соцсети, а там можно запутаться. Там нужно все равно понимать, о чем можно говорить, о чем лучше не говорить, как сберечь свою личную жизнь и так далее. Мы должны объяснять это детишкам, и по-другому учить, действительно, и детей, и учителей.

И второй вопрос, который я задаю в школах: на какой канал связи есть подключение. По-разному. Конечно, школы надо подключать к оптике, задача такая стоит, мы это реализуем. Но зачастую даже там, где оптика есть, школы не забирают весь канал. То есть, есть возможность на 100 Мбит подключиться, а они берут 2–3 Мбит, чтобы меньше платить. Что это значит? Это значит, у них нет потребности. Это значит, не все еще цифровые технологии, не все возможности в современные школы проникли. С этим тоже надо разбираться. Я думаю, что это проблема не только Пермского края, наверное, есть и в других регионах. И нам нужно подумать об этом.

Следующий момент, на который хотелось бы обратить внимание. Информационному сектору присуща сетевая организация бизнеса. Иными словами, есть крупные компании, вокруг них растет пласт небольших компаний. Мы сегодня услышим примеры, это такой социальный бизнес-лифт. Но что в этой ситуации важно? Важно, чтобы насильно компании из этой среды не вырывались. Будем о таких моментах сейчас говорить: есть некоторые требования, что компании должны перерегистрироваться, например, для дальнейшего использования сколковских льгот в Сколково. Нам кажется, это может экосреду несколько разрушить и нас немножко затормозить. Поэтому хотелось бы, может быть, на этот момент как-то обратить внимание.

В.Путин: Еще раз, на что?

М.Решетников: У нас сейчас есть требование, что компании, начиная, по-моему, со следующего года, чтобы пользоваться сколковскими льготами, должны физически переехать в Сколково. Есть такое требование. Коллеги будут говорить, насколько это возможно и к чему это может привести.

И еще один момент. Власть, конечно, должна генерировать спрос и реализовывать крупные программы. Та же программа устранения цифрового неравенства, которая сейчас реализуется, – это действительно важный прорыв, обеспечим интернетом жителей сел, небольших поселков.

Следующий этап сейчас большой делается – это подключение учреждений здравоохранения к широкополосному интернету. Но я бы здесь отметил, знаете, какой момент? То, что, может быть, для федерального Правительства и для Ростелекома расходы, для Пермского края – доходы. Потому что у нас здесь крупнейший производитель оптоволокна, и очень хорошо, что эти производители все те деньги, которые получают в рамках этого госзаказа, тратят на развитие инновационного сектора. И сектор фотоники, по сути, его создание, оказалось возможным благодаря массированным заказам государства. И я считаю, что это отличный пример и дальше такие программы надо продолжать.

И в целом радует то, что начинается движение, и крупные национальные компании тоже потихоньку поворачиваются лицом к цифровой экономике. Мы видели, как нефтяники внедряют промышленный интернет, интернет вещей. Сбербанк – крупнейший заказчик промоботов, один из ключевых. При этом надо сказать, я спрашивал у Германа Оскаровича, как он вообще к этому относится и что он в этом видит. Он честно сказал, что не то, что промобот на сегодняшний момент уж, что называется, самый-самый вообще лучший робот, но он говорит, это команда, в которую можно и нужно инвестировать, они достигнут высот, они способны двигаться. Скорость развития у них сейчас наибольшая. Поэтому даже если промобот сейчас чего-то не умеет, он будет это уметь такими темпами через полгода, через год и так далее. Поэтому крайне серьезно к этому относятся. Наверное, здесь идеала достичь сложно, тем не менее то, что наши крупные национальные лидеры действительно всерьез в это инвестируют и такое внимание уделяют, – это очень хороший момент.

И в заключение, Владимир Владимирович, обычно мы говорим о том, что чего-то нам не хватает. Не хватает какой-то системы господдержки и так далее. Я бы сказал так, что в целом система господдержки сейчас создана, и большинство компаний, которые мы видели внизу на выставке, пользуются разными мерами. Кто-то сколковский проект, кто-то программу «Шесть с половиной» использует, кто-то гранты Минэкономики, кто-то с Минпромторгом взаимодействует, где-то региональные власти помогают.

Поэтому в целом, мне кажется, ту систему, которая создана, нужно продолжать. Но единственное чего, может быть, не хватало, не хватало определенной синхронизации, то есть программы все чуть-чуть по-своему работали. Сейчас, когда у нас есть политический и идеологический посыл цифровой экономике, мы видим, как все это начинает синхронизироваться и все это начинает работать, что называется, как единый механизм.

По крайней мере, сейчас мы видим, что все возможности для развития цифровой экономики есть. В Пермском крае точно. Поэтому у нас позитивный настрой, и компании, которые представлены, наверное, самое лучшее тому подтверждение.

А сейчас мне хочется передать слово основателю компании «ЭР-Телеком» Кузяеву Андрею Равелевичу.

В.Путин: Пожалуйста.

А.Кузяев: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Хотел подтвердить слова Максима Геннадьевича, что в Перми исторически создана инновационная технологическая среда. И «ЭР-Телеком» возник именно здесь, потому что это результат деятельности этой среды. То есть мы не просто продавали что-то или покупали. Все наши отцы работали на заводах, все они инженеры. Большинство из нас тоже работало на заводах. И когда начались реформы, очевидно, мы начали себя искать в новых областях деятельности, и десять лет назад мы начали реализовывать проект «ЭР-Телеком».

Владимир Владимирович, Вы меня спросили, как мы создали такую большую компанию. Собственно говоря, все, что у нас было, мы вложили в эту компанию – и душу, и деньги. Всего уже накопилось вместе с заемными деньгами, мы специально посчитали…

В.Путин: Душу больше никуда не закладывайте. (Смех.)

А.Кузяев: Хорошо. Душу мы не продали, Владимир Владимирович.

Мы вложили в этот проект уже свыше 60 миллиардов рублей на сегодняшний день. Когда мы десять лет назад начали строить первые оптические сети в масштабах страны, очень много было скептиков. Все говорили, что 100 Мбит в секунду потребуется не раньше, чем через 20 лет, нет таких программ, нет таких сервисов. Мало того, нам предрекали банкротство, печальный конец.

Прошло десять лет. Как Вы заметили, мы стали крупнейшим телеком-оператором в России. Но за эти десять лет произошли существенные изменения рынка. Если мы в среднем каждый год росли на 20–30 процентов, то сейчас рынок растет на 2–3 процента. Это не кризис. Просто расти больше некуда. В тех городах, где мы работаем, уровень проникновения широкополосного доступа уже приближается к 90 процентам. То есть всем, кому нужен был интернет, мы уже его дали.

Очевидно, что встает проблема, как дальше расти, как развиваться, в чем дальше наши возможности. И та программа, которую рассмотрело Правительство, и то изменение, которое в целом есть в мире (я говорю о цифровой экономике), – это не только вызов для нас, но это огромная возможность, возможность нового роста. Это касается всех телекоммуникационных компаний. Очевидно, что нам нужно первыми трансформироваться в диджитал-экономику. И в рамках цифровой экономики, как я уже Вам докладывал, мы выбрали в качестве приоритета развития интернет вещей. Почему интернет вещей? Потому что интернет вещей через 10 лет будет больше, чем интернет людей, включая мобильную связь, включая телевидение, включая широкополосный доступ. Только через 5 лет интернет вещей, рынок интернета вещей будет уже 800 миллиардов рублей. Это в 40 раз больше, чем сегодня. То есть ожидается стремительный рост.

Подключение к интернету вещей будет свыше 700 миллионов. То есть на каждого жителя нашей страны будет больше пяти подключений к интернету вещей. Это только первые 5 лет. Очевидно, что, когда мы говорим об интернете вещей, это такие очень абстрактные выражения. Непонятно, как вещи между собой будут общаться? Мы провели исследования. Спросили у наших клиентов, а что такое для них интернет вещей, какие бы они услуги хотели? Не поверите, Владимир Владимирович, первое, что пожелали наши клиенты, они сказали: «Подключите утюг к Интернету». Потому что люди хотят знать, выключен утюг у них дома или не выключен? А если не выключен, они хотят дистанционно иметь возможность его отключить. Второе место. И это на самом деле вроде бы простая вещь, но она очень востребованна, и за это готовы платить.

Другая тема, которая вызвала интерес у наших клиентов, – это управление протечками. То есть если дома прорвало трубу или кто-то из детей забыл закрыть кран, что я в детстве очень часто делал, Владимир Владимирович, то нужно, чтобы родители вовремя узнавали об этом и имели возможность дистанционно отключить воду. Но, конечно, самый большой эффект от интернета вещей – в жилищно-коммунальном хозяйстве, в городском хозяйстве и в промышленности. Статистика, которую мы исследовали, говорит о том, что если на каждый фонарь в каждом городе повесить по одному датчику, то город за электроэнергию платит на 30–40 процентов меньше. Потому что сейчас все фонари включаются одним рубильником, а так будут включаться тогда, когда под фонарем темно.

И точно такие же возможности открываются и в интернете вещей для промышленности. Мы только что докладывали, что если хотя бы 70 процентов скважин подключить, то на 5 процентов добычу можно увеличить в масштабах страны.

Очевидно, что когда мы говорим о таких масштабных вещах, возникает вопрос: а готовы ли мы для реализации этого проекта? Очевидно, нам нужно создавать производство датчиков. В России сегодня около 20–30 процентов из всех датчиков, которые необходимы, производятся отечественными производителями. Нужно создавать целую отрасль производителей датчиков. Нам необходимы десятки миллионов новых датчиков ежегодно, чтобы оснастить производства, чтобы оснастить жилищно-коммунальное хозяйство.

Другая проблема. Я Вам докладывал, что у нас где-то около 100 компаний, с которыми мы работаем. Но на самом деле мы нуждаемся в тысячах приложений, которые бы для каждого случая разрабатывали специальную программу, делали специальные предложения, как повысить производительность труда. Ну и самое главное, и для нашей собственной безопасности, и для доступности мы должны создать несколько платформ интернета отечественных вещей, которые бы могли одновременно обрабатывать десятки миллионов сигналов с этих датчиков, направлять их в приложения и обратно отправлять управляющие сигналы.

Очевидно, что речь идет не о каком-то крупном предприятии, которое мы назовем «Российский интернет вещей», речь идет о создании целой огромной отрасли с нуля. Очевидно, что вокруг этого сейчас очень много разговоров, очень много инициатив в Правительстве. Один из вопросов – это вопрос регулирования. И я хотел бы (я вижу здесь руководителя Министерства связи Никифорова Николая и Министра экономики Орешкина Максима) обратиться с просьбой, чтобы наше регулирование не создавало барьеры, а создавало стимулы для инноваций, для инвестиций и для инициатив. Три. Но чтобы это было. Чтобы наше дитя, которое еще не родилось, сразу же не запугали нашим регулированием.

И очевидно, что нам нужно создать новую среду, которая, я бы сказал (Владимир Владимирович, может быть, это смело), как кипящий котел была. Чтобы там инновационно конкурентная среда была. Потому что только в инновациях и в конкуренции между разными людьми рождаются продукты, способные конкурировать на международном рынке, которые способны изменить мир. Я уверен, и сегодня Вы видели, что без всяких специальных условий огромное количество людей, небольших компаний готовы бороться за эти возможности.

Другая проблема, которая не менее актуальна, связанная с развитием этой новой отрасли, – это безопасность. Безопасность должна быть, никаких сомнений у нас в этом нет. Но хотелось бы, чтобы безопасность была в балансе с научно-техническим прогрессом. Нам нужно создать такие решения по безопасности интернета вещей, которые бы не ограничивали, а, наоборот, даже создавая необходимые условия безопасности, стимулировали развитие. То есть для нас очень важно найти баланс.

Когда мы занимаемся инновациями, и это для каждого из нас известно, очень важно – кто платит за эти инновации. Вообще, кому наши идеи новые, светлые нужны? И статистика говорит о том, что сегодня предприятия российской промышленности инвестируют в цифровую экономику и в цифровые продукты около 1,5 процента от выручки. Если сравнивать с нашими коллегами на азиатских рынках, европейских или американских, то это в два-три раза меньше. То есть очевидно, что вы уже этот сигнал послали, но нужно продолжать создавать мощный сигнал, который бы стимулировал диджитализацию промышленности. Нужно, чтобы промышленность осознала необходимость цифровой трансформации. Это будущее не только отдельных предприятий, это будущее всей нашей экономики.

И еще один момент. Который бы я хотел отметить, это то, что очень важно в цифровой экономике. Это время. Мы очень много и уже давно говорим о разных возможностях, но надо переходить от слов к делу.

Когда мы 10 лет назад начали развивать оптические сети, никто не верил, что 100 мегабит в секунду через 5–7 лет будут востребованы. Точно так же сегодня мы приняли решение взять на себя риск, и мы верим, что российская экономика, российские предприниматели родят вот эти тысячи новых продуктов. И когда они родятся, нужно, чтобы уже инфраструктура интернета вещей была готова. Именно поэтому мы, наша компания в очередной раз на свой страх и риск, опираясь на собственные ресурсы в первую очередь, хотим построить в 50 крупнейших городах России инфраструктуру в виде сети интернета вещей.

Я хотел, Владимир Владимирович, сказать, что у нас есть, в общем, основа верить в возможности инновационной отрасли России. У нас есть опыт, и если Вы бы разрешили мне, я хотел бы предоставить слово Маликову Олегу. Это мой коллега, с которым мы вместе решали одну очень сложную задачу в 2009 году: как управлять трафиком. У нас не было денег, и мы не могли купить зарубежные образцы и решения, а у них не было партнера, который бы помог им довести их технологию до ума.

В.Путин: Если позволите, пару реплик. Это по поводу того, чтобы была синхронизация. Я просто некоторые вещи могу подзабыть, а это важно. Важно, чтобы была синхронизация, но еще важнее, чтобы ничего не выпало. Вот я просто обращаю внимание и Министерства экономического развития, и Минсвязи, потому что сейчас есть льготы 6,5 процента, там льготная ставка, потом – сколковские льготы. Очень легко их потерять. Они – раз! – могут и исчезнуть, нечего будет синхронизировать.

И что кается переездов. Нужно с коллегами переговорить в Сколково. Это как идея было, наверное, правильно – сконцентрировать все в одном месте. Но если мы здесь видим такое развитие, зачем людей заставлять перетаскивать? А готовый персонал куда? Куда все люди-то уедут и зачем? Если такие кластеры создаются в регионах, надо только этому порадоваться. Это первое.

Второе – что касается интернета вещей. Утюг – это очень хорошо. Надеюсь, к криминалу 90-х годов не имеет никакого отношения. Но еще важнее промышленный интернет вещей. Вот это, действительно, чрезвычайно важно. Это не просто интернет вещей в промышленности, это создание вообще новой промышленности, абсолютно новой. Вы, Андрей, знаете наверняка это лучше, чем я. Это в любой отрасли: в автомобильной, в аэрокосмической – где угодно. В вашей, родной Вам, надеюсь еще, нефтянке. Кто будет владеть этими информационными цифровыми кластерами в отдельных отраслях – тот будет хозяином этих отраслей в мире. Для того чтобы поменять какую-нибудь шпонку, или какой-нибудь винтик, нужно будет бежать к тем, кто имеет такую цифровую сеть по соответствующей отрасли промышленности. Поэтому туда надо забираться. Я понимаю, что надо забрать то, что сверху лежит, утюги, ЖКХ. Это все понятно. На самом деле Вы правы, надо забрать это.

А.Кузяев: Но там денег нет, Владимир Владимирович. Деньги – в промышленности.

В.Путин: Нет, там тоже есть деньги. Люди, если что-то берут, платят. Это промышленность может еще где-то вас «кинуть», потому что что-то там не досчитались, или просчитались, или им вовремя Министерство экономического развития денег не дало вместе с Минфином. Такое может быть. А люди-то платят, как правило. Поэтому это тоже нужно делать. А в отрасль промышленности забираться – вот что важно. Тогда у нас будет другая экономика. И только в этом случае мы сможем быть независимыми. Это чрезвычайно важно. Но здесь, конечно, вам без помощи государства не обойтись. Здесь нужно, чтобы наши соответствующие ведомства вместе с вами очень плотно работали.

По поводу того, чтобы не создавать барьеры, а создавать стимулы. А какие барьеры Вы видите? Вы сказали, у Вас просьба к нашим ведомствам, министерствам, чтобы они не создавали барьеров, а создавали стимулы для развития. Стимулы – понятно, а барьеры какие Вы видите? Какие есть барьеры, которые мешают сегодня?

А.Кузяев: Владимир Владимирович, я каких-то барьеров для себя сегодня, чтобы начать развитие интернета вещей, не вижу. Но дело в том…

В.Путин: Вы боитесь, что они будут?

А.Кузяев: Да, я боюсь, что они будут.

Сказали бы мне: «Андрей, как тебе можно помочь?» Я говорю: «А можно, чтобы мне никто не мешал?» Вот я об этом, Владимир Владимирович.

В.Путин: Понял.

И тогда безопасность. То, что Вы делаете, Вы сами работаете в сфере безопасности. То, что Вы мне показывали, – сети, скважины и прочее, прочее, та же Курна-2. Другой коллега рассказывал сегодня про то, как обеспечивают безопасность, датчики работают и так далее. Вас беспокоит что конкретно? Что-то Вам мешает?

А.Кузяев: По безопасности. Знаете, сейчас ничего не мешает в данный момент. Но очевидно, что есть два подхода к безопасности.

В.Путин: Вот, смотрите, у вас все «железо» у вас импортное, почти все.

А.Кузяев: Значительная часть.

В.Путин: Да, 90 с лишним процентов, это значительная часть. А программное обеспечение у вас – сколько процентов отечественного?

А.Кузяев: Тоже процентов 70, наверное.

В.Путин: Отечественного?

А.Кузяев: Нет, отечественного – 30.

В.Путин: 30. Вот видите. А в принципе, по большому счету, могло бы быть наоборот, потому что в целом программисты у нас замечательные, они сами работают где-то там.

А.Кузяев: Но в рамках интернета вещей…

В.Путин: Я к чему, Андрей? Надо стараться своих подтаскивать. Так же, как промышленность должна вас подтаскивать, вы должны подтаскивать своих. А что по поводу безопасности? Есть вещи, критически важные для государства, для жизнеобеспечения отдельных отраслей либо регионов даже, и если вы будете все делать в таком же объеме – таскать и железо, и программное обеспечение – то в каких-то сферах, в каких-то областях государство вам неизбежно скажет: «Знаешь, Андрей, мы не можем это взять, потому что где-нибудь кнопку нажмут, и все у нас отключится. А мы не можем этого допустить». Я не говорю про всякие ракеты. Но энергоснабжение, еще что-то – понимаете, да?

А.Кузяев: Да, конечно.

В.Путин: Жизнеобеспечение. Полно таких сфер. Поэтому Вы имейте это в виду. И не нужно предлагать просто какие-то там железо, IBM, программное обеспечение или еще там откуда-то, из-за бугра. Некоторые вещи государство не сможет взять. Не потому, что хочет создать проблемы, а потому что слишком много рисков. Вы имейте, пожалуйста, это в виду.

А.Кузяев: Хорошо.

В.Путин: Теперь по поводу того, кому нужна цифровая трансформация экономики. Она всем нужна, конечно, но просто мы создаем нормативно-правовую базу, мы пытаемся среду создать, но продвигать продукт вы должны сами при поддержке государства или при поддержке региона. Тем более губернатор, надеюсь, будущий губернатор, – человек из вашей среды, он понимает это все, сам живет этим, болеет этим и с удовольствием будет помогать. Ну, а мы постараемся помогать на федеральном уровне.

Давайте дальше.

О.Маликов: Меня зовут Олег Маликов. Я генеральный директор компании «Напа Лабс». Есть такая долина, в которой классное вино делают.

В.Путин: Молодец. А где такая долина?

О.Маликов: Ответ не очень патриотичный, Владимир Владимирович.

В.Путин: Где такая долина?

О.Маликов: Под Сан-Франциско.

В.Путин: Замечательно. Но Вы знаете, что у нас теперь в Крыму хорошее вино есть, и в Краснодарском крае. Я Вас уверяю. Поэтому подумайте над названием.

О.Маликов: Мы работаем с «ЭР-Телекомом» с 2009 года. И когда мы делали наш маленький стартап, задачка, которую мы решали, была очень простая и понятная: дать возможность оператору понять, что происходит в его сети. Какой трафик ходит, куда люди ходят, чем вообще занимаются, чем увлекаются. На тот момент решений было крайне мало, все было монополизировано, по сути, компанией Cisco. Решения, которые стоили безумных денег. «ЭР-Телеком» находился на этапе активной стройки тогда. Я помню этот момент, когда мы сидели в кабинете и обсуждали детали и технические внедрения, а через пять дней уже раскатывали на первые десять городов это наше решение.

Сейчас, в итоге, у нас вся сеть «ЭР-Телекома» покрыта нашими программно-аппаратными комплексами, которые осуществляют мониторинг трафика, управляют им полностью. Довольно быстро мы с «ЭР-Телекомом» поняли, что сотрудничество крайне взаимовыгодное, надо быстро заключать соглашение о стратегическом партнерстве, что мы, собственно, быстро и сделали. Доработали наш продукт, и в итоге сейчас у нас около 20 операторов связи по всей России являются клиентами. Самый крупный, понятно, «ЭР-Телеком» исторически. А решение, по сути, стало очень классным и мирового уровня. Мы довольны тем, что мы, естественно, на этом заработали, а «ЭР-Телеком», я думаю, очень сильно доволен тем, что сократил свои косты миллиарда на два-три.

А.Кузяев: То, что Вы, Владимир Владимирович, говорили: надо тащить своих, надо давать возможность расти. И Олег, в принципе, дорос до мирового продукта, пытаются выходить на Восточную Европу, на ряд азиатских рынков.

В.Путин: Здорово. Молодцы, поздравляю.

М.Решетников: Владимир Владимирович, у нас есть еще несколько таких примеров. Я хотел бы передать слово Андрею Клименко.

А.Клименко: Добрый день, Владимир Владимирович! Здравствуйте, коллеги!

Меня зовут Клименко Андрей, я руководитель двух IT-компаний, которые созданы в Перми и с Пермью работают. Я бы хотел поделиться личным опытом, как мы пользовались системами поддержки молодых инновационных компаний, стартапов. И для начала скажу пару слов о компаниях.

Первая компания «Интернет Контент» – услуга по защите контента от пиратства в интернете. Мы отсюда, из Перми, продаем в Москву, в Токио, в Вашингтон, шесть лет на рынке. Участвуем в улучшении законодательства в сфере борьбы с пиратством. Например, два года назад я, Владимир Владимирович, одну из инициатив докладывал Вам на встрече в Ново-Огарево.

Вторая компания – это «Телепорт Русь». Она оптимизирует технологии доставки видеотрафика через интернет. У нас первая тестовая площадка – это крупный федеральный канал. Мы мечтаем поработать со всеми федеральным каналами, помогая им доставлять телевизионный сигнал через интернет до широкой аудитории. Самая главная наша мечта, и мы к этому стремимся и будем к этому готовы, – поддержать трансляцию чемпионата мира по футболу 2018 года через интернет, чтобы много людей могли посмотреть в высшем качестве.

Мы в Перми создали компании, из Перми работаем, нам здесь очень нравится. Во-первых, нас поддерживает краевое правительство. Пермский венчурный фонд является инвестором компании «Телепорт Русь».

Второе. Здесь очень сильная инженерная школа, очень сильные выпускники физико-математических школ, это сильные программисты мирового уровня, а затраты компании здесь в среднем ниже, чем в столице. В результате мы столкнулись с тем, что конкурируем за этих людей даже не с нашими коллегами, не только с ними, но с Москвой, Санкт-Петербургом, даже некоторые уезжают за рубеж. И здесь нам очень помогло Сколково, про него уже здесь говорили. Действительно, обе компании у нас в Сколково. И самое главное для нас – это налоговые льготы, потому что благодаря налоговым льготам мы можем на 30 процентов больше людей нанять по сравнению с нашими конкурентами при том же объеме выручки, при той же самой услуге, структуре затрат или на 30 процентов больше платить людям, то есть привлекая самых лучших. Мне хотелось бы от себя лично сказать большое спасибо именно Сколково. И пожелать, чтобы как можно больше компаний по всей стране пользовались льготами Сколково.

Вторая история – это Фонд развития интернет-инициатив. С моей точки зрения, это один из лучших фондов не только в России, но и за рубежом. Очень мощный фонд. Одно из самых главных его достижений, с моей точки зрения, – это программа акселерации. Это вот та образовательная программа, через которую прошло уже несколько тысяч предпринимателей со всех концов страны. Они смогли вырасти, они начали с очень маленького уровня и поднялись до высокого уровня. Фонд развития интернет-инициатив инвестировал, по-моему, в около 400 компаний. Происходит что? Они дорастают до определенного этапа, а потом фактически для них как бы нет, что называется, выходов. Крупные компании не покупают эти созревшие средние компании, маленькие компании. У них остается один выход – идти за рубеж. Я знаю, что эта проблема обсуждалась и на Петербургском экономическом форуме, даже выпущено поручение, которое говорит, что крупные государственные компании должны стать венчурными фондами. Это очень, на мой взгляд, своевременный шаг, хороший и должен развить экосистему. Но, возможно, можно подумать о том, чтобы стимулировать и крупные частные компании тоже выкупать, участвовать в этом процессе.

В.Путин: Как?

А.Клименко: Вы знаете, у меня сейчас нет конкретного ответа, но я бы мог обсудить с нашими коллегами, и мы могли бы эти предложения представить лично Вам.

В.Путин: Сделайте это, пожалуйста.

А.Клименко: Да. Обязательно передам эти предложения, которые действительно помогут создать, с моей точки зрения, «бизнес-лифт», который будет поднимать предпринимателей с регионов на федеральный и мировой уровни.

В.Путин: Я понимаю, Вы правы.

С.Горьков: Владимир Владимирович, у нас семейство фондов.

А.Клименко: Да, это во многом так. Там целая экосистема, около фондов должны быть еще разные компании, которые помогают. Например, одна из проблем, что фонд мыслит на одном языке, а компания – на другом, и должен быть какой-то посредник, который переводит с языка фонда на язык компании, фактически готовит эти компании, помогает, упаковывает для продажи этим крупным компаниям, потому что иногда крупные компании просто не понимают.

Н.Никифоров: Я думаю, проработаем. Здесь нет какого-то универсального ответа. Действительно, создан целый ряд упомянутых инструментов, Фонд развития интернет-инициатив, ВЭБ сейчас отдельно ряд вещей финансирует, запустил, внутри Сколково появились отдельные венчурные фонды. Но я согласен с тем, что нужна некая система, которая бы все это взаимоувязывала. Мы такие предложения подготовим. Этим и ценны такие встречи с прекрасной экосистемой, которую мы видим в «ЭР-Телекоме».

В.Путин: Вы подумайте тоже.

А.Клименко: Да. Как Вам передать можно будет? Через кого?

В.Путин: Через Максима Геннадьевича.

А.Клименко: Большое спасибо.

С.Горьков: Если позволите, мы к концу года семейство фондов запустим, тогда это позволит немножко продвигаться поактивнее вперед.

В.Путин: Хорошо.

Пожалуйста, кто еще?

М.Решетников: Если позволите, хотелось бы еще дать слово Алексею Южакову, «Промобот», компания по развитию робототехники.

А.Южаков: Южаков Алексей, руководитель и основатель компании «Промобот», с 2015 года так же, как коллеги, резиденты фонда «Сколково».

На самом деле именно за эти два с половиной года мы из стартапа робототехники превратились в лидеров отрасли в России, активного и узнаваемого сегодня игрока на международной арене. Нас знают, с нами считаются сегодня, нас узнают и в том числе, конечно, благодаря мерам поддержки Сколково. Для нас это и налоговые льготы, и, например, точечные инструменты микрогрантового финансирования.

В.Путин: Извините, пожалуйста, а когда заканчивается этот срок?

А.Южаков: 1 января 2019 года.

М.Орешкин: 1 января 2019 года. Но мы уже сейчас сделали законопроект, будем осенью вносить в Думу и оставлять.

В.Путин: Вы не успели еще сказать, а решение принято.

А.Южаков: Да, спасибо.

В.Путин: А Андрей нам говорит про какие-то препятствия. Видишь как? Сказать не успели.

М.Решетников: Они на час раньше приехали.

Н.Никифоров: Владимир Владимирович, прошу прощения, еще есть важный момент. Вы в ежегодном Послании 1 декабря 2016 года озвучили решение, которое, без преувеличения, ждали все айтишники страны – решение о продлении льгот именно IT-компаниям, льгот по страховым взносам, 14 процентов до 2023 года. Сложное было решение.

В.Путин: Хочу вам сказать, что это было непросто сделать в борьбе с Минфином. (Смех.)

А.Южаков: Владимир Владимирович, позвольте еще один момент.

Я на самом деле про Сколково закончил, это была одна из «болей», потому что перевозить команду туда же нужно, отчисления от налогов, а потом зарплатные ожидания у московских специалистов выше, мы проиграем в конкурентной борьбе. И у меня как раз было предложение о статусе экстерриториальности Сколково.

В.Путин: Я с Дмитрием Анатольевичем переговорю обязательно, поддержат.

А.Южаков: Спасибо.

А второй момент, Владимир Владимирович, для меня очень важный, позвольте на нем заострить Ваше внимание, – это сервисная робототехника и робототехника в целом. Робототехника и искусственный интеллект вокруг этого – это сегодня, наверное, самый быстрорастущий рынок. Сегодня это 30 миллиардов долларов. Коллеги сходятся во мнении, что уже к 2020 году это будет 280 миллиардов долларов. Эксперты говорят о том, что на самом деле прирастать он будет, может быть, не за счет лидеров отрасли в промышленной робототехнике, которые сегодня есть, а за счет как раз сервисной робототехники и искусственного интеллекта, а у нас здесь уже достаточно сильные позиции есть. Это такой поезд, который сейчас очень быстро начинает разгоняться. И если мы сюда сможем очень оперативно впрыгнуть, уверен, что сможем занять не просто значительные, а лидирующие позиции на мировой арене.

Мы с коллегами – представителями Сколково и Национальной ассоциации участников рынка робототехники – проанализировали программы стран-лидеров в области робототехники, государственные программы поддержки: Японии, Южной Кореи.

В.Путин: Сервисная робототехника – это что?

А.Южаков: Владимир Владимирович, если так разделять, есть промышленная робототехника – это то, что задействовано сегодня в промышленности (роботы-манипуляторы KUKA, Fanuc и ABB), а сервисная робототехника – это другой огромный пласт.

В.Путин: Это финансы?

А.Южаков: Это роботы для дома, голосовые помощники, промоботы, роботы, которые задействованы в уборке.

В.Путин: То есть прямой сервис в прямом смысле этого слова?

А.Южаков: Да. То есть все, что не промышленное, об этом много эксперты спорят, принято считать сервисной робототехникой. А сегодня тренд в том, что он завязан в том числе на искусственный интеллект и разработки этого, то есть они самообучающиеся и так далее.

Я был в Китае на той неделе, там прошла самая широкая конференция по робототехнике, собирались со всего мира. Они на уровне государства заявляют: «У нас тренд – отойти к RT: от информационных технологий к робототехнике». Они пишут соответствующие программы на пять лет. Считают, что «революция в IT уже прошла, и мы внедряемся, активно вкладываемся в робототехнику».

Мы, я об этом как раз говорил, проанализировали лучшие программы по поддержке в Японии, Южной Корее и Китае в том числе, составили достаточно глубокий анализ, на наш взгляд. И буквально два тезиса оттуда.

Владимир Владимирович, крайне необходима стратегия развития робототехники в России. Это та программа, которая позволит на горизонте трех-пяти лет сформировать основные приоритеты.

И второй момент (эту «боль» нам сегодня транслируют все участники рынка робототехники) – сегодня нет единого координационного центра, федерального центра компетенций в области робототехники. А для нас это очень важно, потому что только с учетом федерального центра можно конкурировать с другими странами, потому что компетенциями очень важно делиться, не переплачивать за них втридорога, когда кто-то попробовал, другому не сказал и так далее. Мы прямо это чувствуем. Нет сегодня такого федерального центра.

В этой связи, Владимир Владимирович, предложение. С учетом того, что Пермь сегодня внутри сообщества и так называют столицей робототехники, центром робототехники, здесь первые международные битвы прошли, сервисные роботы здесь производим (кстати, в последнее время все проекты федеральных конкурсов по робототехнике из Перми побеждают, сильнейшая, я согласен с коллегами, инженерная школа), возможно ли рассмотреть вариант, когда такой федеральный центр компетенций в области робототехники появился бы в Перми, в Пермском крае? Мы со своей стороны и все сообщество готовы поддержать такую инициативу.

В.Путин: Во-первых, что касается того, что революция в IT прошла, – это спорный вопрос. Особенно то, о чем Андрей говорил. Промышленность, если туда забираться, интернет вещей, внутрь, в отрасли промышленности – там будущее в значительной степени.

Что касается программ робототехники и федерального центра, это вполне можно сделать, и именно в Перми. Почему? Потому что, во-первых, здесь очевидное развитие. И второе – все нельзя создавать только в Москве и Петербурге, все центры, поэтому это абсолютно правильно.

А.Южаков: Спасибо большое.

В.Путин: Надо только продумать, как это организовать. Николай Анатольевич, Вы займетесь?

М.Орешкин: Вместе сделаем.

В.Путин: Вместе сделаете.

Н.Никифоров: Целый ряд заделов есть. На самом деле Минпромторг занимается, Дмитрий Олегович Рогозин целый ряд направлений курирует. Мы все это тоже увяжем, коллег состыкуем и предложения подготовим.

В.Путин: Давайте.

Н.Никифоров: Отдельной стратегии развития, такого документа, нет, это очень интересное предложение.

В.Путин: Договорились.

Пожалуйста, еще что-то?

М.Решетников: Мы еще говорили про образование сегодня. В крае есть уникальный опыт как раз в рамках кластера «Фотоника» – система образования, что называется, от школы, ранняя профилизация и так далее.

Мне бы хотелось передать слово руководителю Пермской приборостроительной компании Алексею Гурьевичу Андрееву. Алексей Гурьевич, расскажите про Вашу компанию.

А.Андреев: Владимир Владимирович, Вы интересную тему затронули – это «индустрия 4.0». Вы Андрея нацеливали на этот действительно громадный пласт, и сегодня он в мире очень сильно раскручивается. Сегодня мы переходим к более тонким технологиям, и поэтому требуется совсем другой подход к подготовке кадров. Владимир Владимирович, я сейчас хотел бы Вам рассказать о том, как эта подготовка происходит в кластере «Фотоника».

Центром зарождения кластера «Фотоника» стало ПАО «ПНППК», наше предприятие. Одной из ключевых компетенций компании было производство специальных оптических волокон и датчиков для создания навигационных приборов и датчиков.

Анализ мировых тенденций развития рынка фотоники подтолкнул нас к диверсификации и расширению сферы применения, что, естественно, потребовало новых знаний и компетенций.

Мы начали с того, что создали базовые кафедры в двух пермских национально-исследовательских университетах. И столкнулись с проблемой качества знаний абитуриентов. Поняли, что будить интерес детей к точным наукам и технике нужно с раннего детства и ориентировать их на будущее. Для этого нужно было создать образовательную структуру, нацеленную на развитие инженерных компетенций. Так появилась идея создания инженерного лифта. Что мы сделали? Мы открыли предприятия для посещения школьниками и студентами, показали, все с открытыми ртами, родителям рассказывают.

Создали музей науки и техники, музей истории гироскопии, создали парк научных развлечений, академию робототехники, центр молодежного инновационного творчества и начали предметную работу со школой № 93, она в 300 метрах находится от нас, превращая ее постепенно в политехническую школу фотоники. Детей этой школы фотониками называют. В этом году 120 человек, первый класс, драка идет за нее, родители через прокурора пробиваются в школу. Такая ситуация.

Этим самым мы создали среду для отбора абитуриентов в вузы и уже знаем, кто нам нужен, так как в процессе идет тестирование детей. Мы отбираем их для индивидуальной подготовки, потому что сегодня нужно персонально готовить людей для того, чтобы они могли что-то сделать. Имея опыт такой работы с рабочими, мы поняли, что это эффективно, и продолжили дальше.

Ежегодно более 800 абитуриентов готовы связать свою деятельность с наукой и производством, а далее – целевой набор в вузы, производственная практика, трудоустройство уже подготовленных кадров. Если посмотреть «инженерный лифт», мы с 2011 по 2017 годы трудоустроили 404 человека через этот «лифт».

Работая с вузами, мы совместно создали вузовские лаборатории, но сделали так, что они встроены в производственный процесс, где, начиная с первого курса, идет практическая работа студентов и в научно-техническом нашем центре, и на производстве. Большой толчок к интересу молодежи дало 218-е постановление, которое вышло.

Мы в рамках этого постановления сделали несколько проектов. Это привело к расширению научных работ, к соискательству. Появился научный институт радиофотоники и электроники внутри нас. Мы стараемся подогревать наш научный потенциал созданием среды и мотивации.

Открытие счетов для соискателей, которые могут быть перечислены, либо обнуляются после защиты. То есть защитился – получил деньги, не защитился – счет закрылся. Сделали персональные надбавки докторам наук – 45 тысяч в месяц, кандидатам – 30 тысяч в месяц.

Создана специальная инфраструктура, досуговый центр, храмовый комплекс, коттеджный поселок с гостиничным центром для выездных семинаров, яхт-клуб, дом спорта. Это создает условия для активного отдыха и работы молодежи. Данный подход в подготовке кадров хорошо себя зарекомендовал на примере кластера «Фотоника». И я считаю, что он может быть успешно тиражирован на другие кластерные объединения.

Еще хотел бы сказать, что очень хорошо, что у нас есть закон о промышленной политике. Считаем, что он продуманный, полезный. Он позволяет создавать кластерные структуры, являющиеся механизмом диверсификации, то есть мы на горизонтальном уровне начинаем вместе сотрудничать, создавать эффективные продукты.

В.Путин: Очень важною Мы с Максимом Геннадьевичем сейчас ехали, как раз говорили, чтобы ребята, особенно талантливые, конечно, заинтересованные в знаниях, могли не только здесь школу закончить и подготовиться к вузу, а желательно здесь учиться, а если не здесь учиться, то вернуться сюда. А для того чтобы они сюда вернулись, им нужна перспектива интересной работы.

А.Андреев: Владимир Владимирович, такой пример есть. Слева от Вас сидит Ульяна Олеговна, это «продукт» нашего инженерного лифта.

У.Салгаева: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Большое спасибо за представление. Я являюсь научным сотрудником кластера «Фотоника» и хотела бы на своем примере пояснить, каким образом «инженерный лифт» работает, о котором только что рассказал Алексей Гурьевич.

С тематикой работы компании я познакомилась не в школе, а только во время обучения в университете. Защищала дипломную работу по тематике ПНППК. По окончании университета пошла работать в приборостроительную компанию, затем параллельно поступила в аспирантуру. Прошла несколько стажировок в составе международной исследовательской группы и по стипендии Президента Российской Федерации для обучения за рубежом. По окончании стажировок передо мной встал такой выбор – остаться ли в университете в Луисвилле (США), продолжить работу над научными тематиками либо вернуться в Пермь. Я приняла решение продолжить работу в ПНППК, потому что мне предложили принять участие в перспективном проекте, который позволил бы мне реализоваться не только как ученому, как техническому специалисту, как это было бы в Америке, но и даже как проектному менеджеру, даже как предпринимателю.

Уверена, что я приняла верное решение, потому что тематика работы позволяет мне реализовать все свои амбиции на российском и международном уровне, находясь здесь территориально, в Пермском крае, в Перми.

В.Путин: Дома.

У.Салгаева: Да, дома фактически. Не совсем дома, но фактически дома.

В.Путин: По сравнению с «за океаном» Вы дома.

У.Салгаева: Да, Вы правы.

Чтобы пояснить, чем мы занимаемся, чем же все-таки привлекла меня приборостроительная компания, мы занимаемся разработкой новых уникальных технологий фотонной интеграции. Это когда большое количество оптических компонентов размещается на одной подложке.

У меня представлено несколько примеров. По аналогии с электронными интегральными схемами, когда отдельные резисторы и транзисторы были как раз заменены технологиями интеграции, мы делаем фотонно-интегральные схемы.

Более того, такой формат сотрудничества с приборостроительной компанией, а также с университетом позволил мне открыть свой бизнес. Я являюсь одним из учредителей малого инновационного предприятия, на базе которого теперь тоже работает международная исследовательская группа. Мы разрабатываем новые устройства, технологии и оборудование, которые в будущем найдут применение и на предприятиях кластера «Фотоника», и на ПНППК – в частности.

И теперь уже под моим руководством студенты-магистры защищают свои дипломные работы, большая часть из них тоже уже трудоустроена в ПНППК. Я надеюсь, что они воспользуются всеми мерами поддержки для роста и развития, предоставленными в компании, станут грамотными и квалифицированными специалистами всех направлений, которые сейчас ведутся в ПНППК.

В.Путин: А Ваш собственный бизнес как раз на это нацелен?

У.Салгаева: Он нацелен на развитие новых схем, новых технологий. В приборостроительной компании, когда для компании некоторые направления являются рисковыми, их надо проработать с научной точки зрения.

Мы получаем грантовое финансирование под наши проекты и в рамках этих грантов проводим работы с международными коллегами, прорабатываем, насколько это направление перспективно, и стоит ли по нему работать дальше и закупать оборудование.

В.Путин: А гранты кто дает?

У.Салгаева: Гранты дает министерство Пермского края, Минпромторг и Министерство образования. На Фонд Бортника претендовали несколько раз, но пока в процессе получения положительных результатов. По крайней мере, мы работаем над этим.

В.Путин: Андрею Рэмовичу скажите, пусть поддержит.

М.Орешкин: К сожалению, лимит денег ограничен, поэтому приходится отсекать.

У.Салгаева: Хотела бы поддержать Алексея Гурьевича в том, что действительно опыт поддержки молодых ученых, специалистов надо масштабировать и принимать на вооружение другим крупным предприятиям. Думаю, это им будет очень полезно.

Большое спасибо.

В.Путин: Здорово, интересно было Вас послушать. Успехов Вам.

М.Решетников: Владимир Владимирович, и еще несколько кратких выступлений по образованию. Слово Андрею Геннадьевичу Кузнецову, декану мехмата Пермского госуниверситета, основной кузницы кадров.

А.Кузнецов: Добрый день, уважаемый Владимир Владимирович!

Позволю процитировать Ваши слова, которые Вы сказали в 2004 году, когда наши программисты привезли золотые медали с чемпионата мира по программированию. Вы сказали, что те, кто учится в Гарварде, должны теперь как можно скорее переезжать в Пермь. Из Гарварда пока не получается, но группа студентов из Оксфорда ежегодно приезжает к нам слушать лекции, причем на конкурсной основе, то есть состав группы ограничен. Мы вышли на этот уровень.

Наши программисты продолжают успешно выступать на чемпионате мира, и здесь сегодня присутствует наша команда, которая в этом году, надеюсь, поддержит репутацию Пермского края на этом чемпионате.

Большую работу мы сейчас затеваем (в продолжение того, что Алексей Гурьевич сказал) по школам, чтобы школу и вуз сблизить между собой, чтобы школьники начинали уже в самом раннем возрасте двигаться в ту сторону, которую мы определяем с точки зрения цифровой экономики. Это такие идеи, как центр олимпиадного программирования, это университет интеллектуальных систем и робототехники, это центр физико-математического и компьютерного образования.

Не я подбирал состав тех, кто был представлен, но когда я здесь появился, в эти дни подготовки, я увидел очень много наших выпускников. И испытываю чувство гордости за наших преподавателей, за то, что мы действительно можем готовить классных специалистов. Но понимаю, что есть дефицит, надо увеличивать количество выпускников. Мы ограничены тем, что поддержать материально-техническую базу на современном уровне, к сожалению, в рамках того финансирования, которое есть, нам не удается. Почему-то специальности «прикладная математика» и «информатика», например, самые популярные у нас, не входят в число приоритетных и финансируются по самому нижнему уровню.

М.Решетников: Владимир Владимирович, речь идет о том, что разные специальности – по разным нормативам. И получается, что айтишные специальности финансируются по самым низким нормативам, как будто для подготовки айтишников нужна только ручка и бумага. Но реально нужны вычислительные мощности, нужно привлекать лучшие кадры и так далее. Поэтому у коллег была такая просьба: может быть, посмотреть возможность увеличить все-таки норматив финансирования именно по IT-специальностям?

В.Путин: Андрей Геннадьевич, Вы правы полностью. Я, честно говоря, первый раз об этом слышу, в голову даже это не приходило. Надо обязательно это сделать. Мы сделаем это.

А.Кузнецов: Здесь, видимо, все-таки межведомственная некоординация есть.

В.Путин: Просто было изначально так. Максим Геннадьевич правильно сказал, всегда считалось, что это бумага и карандаш. Понятно. Надо это сделать, мы это сделаем.

А.Кузнецов: В этом отношении мы рассчитываем, что программа по цифровой экономике, которая сейчас принимается, и план ее реализации позволят, в частности (там большой раздел, посвященный подготовке кадров), скоординировать усилия. И очень актуально уже сейчас (образование выдает результат через пять-десять лет с момента старта) определиться с теми специальностями, которые будут востребованы в цифровой экономике через пять-десять лет, с программами и направлениями образования.

У нас есть определенные в этом отношении предложения, которые мы тоже готовы подготовить и направить.

В.Путин: Давайте, через Максима Геннадьевича передайте.

Максим Геннадьевич, и предложение по финансированию тоже подготовьте мне и отдайте.

М.Решетников: Владимир Владимирович, и еще хотелось бы краткое выступление уже со стороны школы. Юрий Рафаэлевич Айдаров, руководитель 146-й школы, это у нас основная физико-математическая школа, она входит в топ-50 лучших школ страны. Хотелось бы ему дать слово, его видение развития.

Ю.Айдаров: Спасибо.

В этом году наша гордость Василий Югов стал двукратным победителем Международной олимпиады по физике. Десятиклассник Михаил Селюгин привез бронзу с Международной олимпиады по географии. В текущем году восемь наших школьников уже побывали в «Сириусе», некоторые по два, по три раза умудрились туда съездить.

В.Путин: Нравится им там?

Ю.Айдаров: Очень нравится.

По инициативе директоров пермских школ стартовал проект «Золотой резерв». В рамках проекта школьники заключают соглашения с ведущими инновационными компаниями, такими как ПНППК, например, и фактически по индивидуальной траектории идут к тому, чтобы закончить пермский вуз и работать на пермском предприятии. Мы активно внедряем передовой опыт, сами обмениваемся им и считаем, что сильных школ должно быть больше, особенно сельских.

Максим Геннадьевич правильно обозначил проблему недостаточной подготовки учителей информатики. На самом деле это и на другие дисциплины распространяется, потому что цифровая экономика – это не только информатика, практически во всех предметах сейчас информационные технологии есть. Важно обеспечить кадрами школы для того, чтобы они могли готовить будущих лидеров отрасли информационных технологий.

В.Путин: Согласен. Просто такого быстрого ответа нет на этот счет. Когда говорили о том, что не загружен интернет в школе, в том числе это связано с подготовкой преподавателей, которые пользуются либо не пользуются, не только с финансированием.

М.Решетников: Владимир Владимирович, наверное, все-таки это наша задача. У региона достаточно полномочий, чтобы попробовать какие-то «пилоты» запустить и уже готовые технологии предложить к тиражированию. То есть не все вопросы должны решаться на федеральном уровне.

В.Путин: «Пилотами» не обойтись, здесь надо широко внедрять.

М.Решетников: Владимир Владимирович, и заключительное выступление.

С нами сегодня целая команда призеров студенческого чемпионата мира по программированию. И мне бы хотелось предоставить слово капитану команды Сергею Цаплину, чтобы он рассказал, как это все бывает.

С.Цаплин: Добрый вечер, Владимир Владимирович! Добрый вечер, коллеги!

Меня зовут Сергей Цаплин, я учусь на четвертом курсе мехмата Пермского госуниверситета. Я закончил школу № 9 города Перми. На мой взгляд, ученики моей школы показывают более высокие результаты на олимпиадах по информатике, чем ученики 146-й. Поэтому я всегда считал свою школу сильнейшей в крае в области программирования.

Я сам с шестого класса активно участвую в олимпиадах по математике и информатике. Среди моих достижений – победа на Всероссийской олимпиаде школьников по информатике и на Студенческой олимпиаде по математике, которая проходила в Израиле.

В.Путин: Сергей, как ты увлекся математикой?

С.Цаплин: Вообще, меня с самого детства мама готовила к этому. Она всегда мне показывала, что это очень интересно, что это красиво. В пять лет мы рисовали всякие кубики по 3D координатам.

В.Путин: Мама у тебя талантливый человек.

С.Цаплин: Да, я очень благодарен ей.

В.Путин: Увлечь ребенка математикой – не такая простая задача.

С.Цаплин: Еще у меня в школе были очень хорошие учителя: Ольга Николаевна Вязьмина, Галина Михайловна Шульгина. Я очень благодарен им.

Сейчас мы с моей командой – Александром Цаплиным и Михаилом Лизуновым – готовимся к финалу чемпионата мира по программированию, в котором надеемся выступить достойно.

Как говорилось ранее, в эти области нужно больше кадров, а их подготовку нужно вести еще со школы. На мой взгляд, будет здорово, если пермские компании будут приходить в школы и рассказывать о своих проектах. Это значительно повысит интерес детей к IT-отрасли.

В.Путин: Правильно. И будет ранняя профориентация, что очень важно.

С.Цаплин: Сейчас я заканчиваю бакалавриат, потом пойду в магистратуру. Хочу сначала получить хорошее образование, а уже потом искать себе работу. Тем не менее я сейчас уже сделал несколько своих проектов. Например, у меня есть свой собственный сайт, который посвящен 3D моделированию. И еще я помогаю своему отцу в создании интернет-магазина и конструктора шкафов-купе, где лично я отвечаю за отображение фасадов и генерацию скриптов для станка с ЧПУ.

В.Путин: Важно, чтобы батька тебя не переманил в бизнес, чтобы ты занимался наукой сначала.

С.Цаплин: Вообще, после того как я закончу обучение, я не очень хочу работать рядовым программистом, а хочу внедрять программирование туда, где его еще нет.

В.Путин: Например?

С.Цаплин: В мебельном бизнесе программирование до меня еще не было задействовано.

В.Путин: Вот что беспокоит. (Смех.)

С.Цаплин: И сейчас, на мой взгляд, я помогаю своему отцу значительно продвинуть свое предприятие.

В.Путин: Это хорошо, но на мебели не останавливайся, надо дальше двигаться.

С.Цаплин: Конечно, я буду искать и новые пути для себя. Вообще, я бы хотел остаться в Перми, и если здесь будут достойные предложения, то я останусь.

В.Путин: Я надеюсь, что здесь столько серьезных мужчин и девушек, что они наверняка сделают и тебе, и твоим друзьям хорошие предложения.

С.Цаплин: Они активно делают это.

А.Андреев: Он Вам еще не сказал, что у него, кроме этого, два дедушки – доктора физико-математических наук. Это в генах просто заложено.

В.Путин: Дедушки не должны оставить тебя только в мебельном бизнесе. Обратимся к ним за поддержкой. (Смех.)

Успехов, Сергей! И ребятам успехов.

С.Цаплин: Спасибо.

М.Решетников: Владимир Владимирович, мы подготовили очень насыщенную повестку. Я боюсь, что мы злоупотребили уже Вашим вниманием и возможностью, но мы очень благодарны от лица всех сидящих за предоставленную возможность рассказать Вам о тех вопросах, задачах, которые есть. И спасибо Вам большое, что такую поддержку и такое понимание мы все здесь встретили.

В.Путин: А я хочу вас поблагодарить. Мне всегда интересны такие встречи, живые, конкретные беседы. Я очень надеюсь, что вы высказались в том ключе, который и запрограммировали на нашу встречу, имея в виду, чтобы продвинуть какие-то вопросы, которые еще, может быть, не решены до конца. Мы с коллегами постараемся это сделать. Через Максима Геннадьевича, пожалуйста, предложения ваши сформулируйте и передайте, чтобы ничего не забылось.

А я всем вам желаю успехов. Здорово. Мне было очень интересно вас послушать и полезно, должен сказать. Приятно было почувствовать, что все-таки то, что предпринимается на государственном уровне, имеет хорошую отдачу. Но на этом мы с вами, конечно, не можем останавливаться, будем двигаться дальше.

Я желаю вам удачи. Спасибо большое.

Россия. ПФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > kremlin.ru, 8 сентября 2017 > № 2304916


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter