Всего новостей: 2530112, выбрано 15654 за 0.241 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Узбекистан. ШОС > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > gazeta.uz, 12 июня 2018 > № 2642261

В Самарканде откроется университет туризма ШОС

Международный университет туризма «Шелковый путь» планируется открыть в Самарканде в 2018—2019 учебном году, сообщила пресс-служба Государственного комитета по развитию туризма.

Инициативу открытия вуза совместными усилиями стран-участниц Шанхайской организации сотрудничества на саммите ШОС в Циндао 10 июня выдвинул президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев.

«Здесь могли бы преподавать лучшие специалисты в сфере туризма и проходить обучение студенты из всех наших стран», — отметил глава государства.

Первоначально в вузе будут обучаться 100 человек, в основном, граждане Узбекистана. В дальнейшем на учебу будут приниматься абитуриенты из государств ШОС, отметили в Госкомтуризма.

Узбекистан. ШОС > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > gazeta.uz, 12 июня 2018 > № 2642261


Узбекистан. США. ООН > Образование, наука > uzdaily.uz, 12 июня 2018 > № 2642094

Детским фондом Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) в Узбекистане в тесном сотрудничестве с Министерством высшего и среднего специального образования и Национальным университетом Узбекистана запущена новая программа по расширению и профессионализации подготовки социальных работников в стране.

Программа, получившая название «Совершенствование образования и практики социальной работы в Узбекистане», будет осуществляться Национальным университетом Узбекистана при поддержке ЮНИСЕФ. Для предоставления экспертных знаний, привлечен Колумбийский университет (Нью-Йорк). Программа объединит усилия лиц, принимающих решения, исследователей в сфере социальной работы и практикующих специалистов в целях развития профессии социального работника для обеспечения социальной защиты уязвимых групп населения.

В 2017 году Национальным университетом Узбекистана в сотрудничестве с ЮНИСЕФ открыт факультет социальной работы. В рамках сотрудничества социальные работники получат подготовку по вопросам предотвращения практики разлучения детей с семьями без необходимости, оказанию поддержки уязвимым семьям и обеспечению прав каждого ребенка на семейную среду, а также защиту от насилия, жестокого и пренебрежительного обращения.

Новая программа направлена на оценку функциональных обязанностей всех соответствующих министерств и их поддержку в разработке руководств по социальной работе. Данная инициатива позволит улучшить преподавание социальной работы в Национальном университете и создаст сертифицированный курс, разработанный с участием центров «Оила».

«Уверен, что наше партнерство при содействии одной из наиболее известных в мире школ социальной работы, Колумбийского университета, поможет внести огромный вклад в качество образования и практику социальной работы в Узбекистане», - отметил Саша Грауманн, Глава представительства ЮНИСЕФ в Узбекистане. «Это поможет придать данной профессии статус неотъемлемой части системы социальной защиты».

В свою очередь, г-жа Танзила Нарбаева Заместитель Премьер-министра, Председатель Комитета женщин Узбекистана подчеркнула, что «Наше общество сталкивается с новыми вызовами, которые требуют ответных мер, повышения потенциала специалистов-психологов и социальных работников. Одна из ключевых областей, которая усилит социальную защиту – это развитие профессионалов в области социальной работы. Мы знаем, что во многих странах социальные работники помогают уязвимым семьям».

Г-жа Нарбаева также отметила, что Правительство работает в тесном сотрудничестве с агентствами ООН, академическими учреждениями и институтами гражданского общества для продвижения социальной работы в стране для достижения Стратегии действий на 2017-2021 г.г. Кроме того, проводимая работа соответствует Постановлению Президента Республики Узбекистан №2909 «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования» от 20 апреля 2017 г.

Узбекистан. США. ООН > Образование, наука > uzdaily.uz, 12 июня 2018 > № 2642094


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 12 июня 2018 > № 2640434

Студенты консерватории будут учиться по новым учебникам

В библиотеку Казахской национальной консерватории имени Курмангазы поступили книги по проекту «Новое гуманитарное знание. 100 новых учебников на казахском языке», передает корреспондент МИА «Казинформ».

Передача учебников состоялась во время круглого стола с участием ректора Консерватории Жании Аубакировой, советника Национального бюро переводов Кенжехана Матыжанова, администрации и профессорско-преподавательского состава кафедры Социально-гуманитарных наук.

В ходе встречи, поводом для которой стало пополнение библиотеки вуза учебниками по проекту «Новое гуманитарное знание. 100 новых учебников на казахском языке», прошли обсуждения относительно содержания и значимости книг; высказывались предложения по разработке новых идей и проектов по линии научно-исследовательской работы студентов, а также поднимались вопросы по обеспечению студентов консерватории книгами и учебниками в области искусств на казахском языке.

«То, что мы видим сегодня, то, какой результат получен за год работы, производит ошеломляющее впечатление. Книги, которые переведены, изданы и переданы оператором проекта в библиотеку Консерватории, радуют качеством как с точки зрения оформления, так и выбора тем. Я думаю, студентам крупно повезло, ведь у них появилась возможность учиться по книгам, которые не просто написаны выдающимися учеными, но совершенствовались от издания к изданию, обрастая своевременными сведениями, фактами, методиками. Мы очень надеемся на возможность включения в проект и книг по музыкальному искусству», - отметила Народная артистка РК, ректор Казахской национальной консерватории им. Курмангазы Жания Аубакирова.

В свою очередь, Кенжехан Матыжанов подчеркнул, что Бюро переводов открыто к предложениям и с радостью включит в проект музыкальную литературу.

«Нам важно, чтобы те книги, которые выходят в рамках проекта «Новое гуманитарное знание. 100 новых книг на казахском языке», отвечали всем запросам времени, издавались не менее 3-5 раз и пользовались большим спросом у ведущих университетов мира. В случае, если Консерватория предложит учебники, соответствующие всем вышеназванным критериям, мы обязательно издадим таковые на казахском языке», - сказал он.

Педагоги и профессора Консерватории активно изучают новые пособия по философии, психологии, экономике, религиоведению, отмечая, что представленные книги наверняка вызовут большой интерес со стороны студентов.

«Я просмотрела учебник «Орта ғасыр философиясы» и просто позавидовала студентам, которые обучаются на казахском языке. Язык изложения сложный, но у нас есть студенты, которые пишут серьезные научные работы, более углубленно изучают философию, и именно для них книга Энтони Кенни станет замечательным подспорьем. Кроме того, хотелось бы отметить, что в книге содержится большой материал по арабо-мусульманской философии. В учебниках по истории философии на русском языке данной теме отводится один-два абзаца, изредка достигая страницы. Здесь же глубокое, основательное освещение арабо-мусульманской философии, особенно восточного перипатетизма», - подчеркнула Тамара Сатыбалдина, кандидат философских наук, профессор КНК им. Курмангазы.

17 новых учебников на государственном языке будут внедряться в процесс обучения уже с сентября.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 12 июня 2018 > № 2640434


Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 11 июня 2018 > № 2651923

Какую профессию выбирают выпускники-2018?

Акмал МАННОНОВ, Парвиз ТУРСУНОВ

В общеобразовательных школах завершился учебный год. Практически все выпускники позитивно смотрят в будущее и мечтают о правильном выборе жизненного пути.

В душанбинских школах мы поинтересовались у выпускников их планами на жизнь.

Все наши респонденты, 11-классники столицы планируют получить высшее образование как в местных, так и в зарубежных вузах. Многие выпускники хотят стать юристами и милиционерами. На втором месте профессии экономиста, энергетика и дипломата. На третьем месте врач и педагог, которые выбрали, в основном, девушки. По одному человеку выбрали профессии военного, актера, журналиста. Другие профессии, в том числе и профтехнические, нынешние выпускники считают не всегда востребованными…

Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 11 июня 2018 > № 2651923


Казахстан. США. Китай. РФ > Образование, наука > camonitor.com, 11 июня 2018 > № 2648515

В Астане прошел Форум лидеров

В Астане с участием государственного секретаря РК Гульшары Абдыкаликовой прошел ежегодный Евразийский форум лидеров высшей школы «Инновация высшего образования в эпоху прорывных технологий». Он организован «Назарбаев Университетом» и проводится с 2011 года. Его целью является обсуждение тенденций в образовательной сфере с точки зрения технологических и социальных изменений.

В работе форума приняли участие национальные и международные эксперты, научные сотрудники, представители госорганов, работодателей (предприятий и организаций), общественных объединений, занятых в сфере образования, и т.д. – в общей сложности свыше 150 человек из 15 стран мира: США, России, Китая, Великобритании, Южной Кореи, Австралии и других.

В своем приветственном слове Гульшара Абдыкаликова отметила, что нынешний форум проводится в год 20-летнего юбилея Астаны – символа Казахстана, и добавила, что президент страны Нурсултан Назарбаев уделяет приоритетное внимание всестороннему развитию системы образования. Она напомнила слова главы государства, адресованные молодежи: «Я всегда старался создать все необходимые условия для вашего обучения и роста. Создал университет мирового уровня, интеллектуальные школы, учредил программу «Болашак».

«Назарбаев Университет» является важным национальным проектом. С момента его создания (2010 г.) дипломы вуза получили около двух тысяч специалистов. Университет готовит в том числе специалистов по редким направлениям: биохимическая и ядерная инженерия, робототехника, мехатроника и др. В вузе работают лучшие преподаватели со всего мира, он оснащен самыми современными материально-техническими средствами и лабораториями.

На сегодня «Назарбаев Университет» уже состоялся как научнообразовательный центр глобального уровня и встал в один ряд с 14 ведущими азиатскими университетами из Китая, Японии, Республики Корея, Сингапура и др.

– Высшие учебные заведения должны готовить специалистов нового формата, чтобы в дальнейшем они были конкурентоспособны на рынке труда, – подчеркнула госсекретарь РК и пожелала всем участникам форума конструктивного диалога и продуктивной работы.

Казахстан. США. Китай. РФ > Образование, наука > camonitor.com, 11 июня 2018 > № 2648515


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 11 июня 2018 > № 2648512

«Назарбаев Университет»: еще один выпуск

Президент страны принял участие в торжественной церемонии вручения дипломов выпускникам «Назарбаев Университета». Выступая перед теперь уже бывшими студентами, он отметил, что в нынешнем году более 140 тысяч молодых казахстанцев по всей стране окончат вузы и получат дипломы о высшем образовании.

– Сегодня мы собрались, чтобы пожелать доброго пути воспитанникам лучшего учебного заведения Казахстана. В день четвертого выпуска «Назарбаев Университета» хочу от всего сердца поздравить вас и всех выпускников! – сказал глава государства.

Он особо отметил значение и роль исследовательских университетов в формировании экономики знаний в инновационном развитии, а также подчеркнул, что за короткий промежуток времени лучший вуз республики стал символом обновления, залогом роста научно-исследовательского, инновационного и кадрового потенциала Казахстана.

– Ученые «Назарбаев Университета» опубликовали более 1700 статей в высокорейтинговых международных изданиях. Получено 36 патентов. На научные исследования корпоративными спонсорами выделено более 40 грантов. Университет стал основой успешного формирования инновационного кластера. 21 проект получил поддержку в рамках коммерциализации результатов научно-технической деятельности, – сообщил глава государства.

По его словам, дальнейшее успешное развитие университета будет способствовать росту человеческого капитала в стране и позволит сформировать полноценный образовательный хаб в масштабах всего центрально-азиатского региона.

Для реализации поставленных задач Нурсултан Назарбаев поручил активизировать деятельность вуза путем концентрации в нем передовых интеллектуальных и научных ресурсов, ориентации программ обучения на инновационную культуру производства и предпринимательства, а также развития платформы дистанционного образования.

– Университет должен стать центром притяжения для «светлых умов» не только нашей страны, но и ближнего и дальнего зарубежья, реальной площадкой для совместной реализации проектов молодежи, а также образовательной интернетплатформой по аналогии с онлайн-курсами Гарварда, Корсера, Академии Хана, – подчеркнул президент. Касаясь пяти мегатрендов глобальных изменений, озвученных на Астанинском экономическом форуме, Нурсултан Назарбаев обратил особое внимание на роль подрастающего поколения в осуществлении масштабной экономической, политической и духовной модернизации страны.

– Именно вы – олицетворение обновленного Казахстана, поколения новой формации – будете претворять это в жизнь.

Ваши энергия, инициативность, ум и креативность являются залогом успешного развития нашей Родины. Вам предстоит пройти свой неповторимый жизненный путь. Я горжусь каждым из вас! – сказал в завершение глава государства.

В ходе вручения дипломов с отличием он вновь поздравил профессорскопреподавательский состав и выпускников «Назарбаев Университета», пожелал им плодотворной реализации идей.

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 11 июня 2018 > № 2648512


Россия > Образование, наука > rosbalt.ru, 11 июня 2018 > № 2641609

За крупными и грозными событиями политики и экономики, несколько в тени пребывает грядущая реформа российской аспирантуры. Не столь уж многих занимает эта, относительно небольшая часть образовательной сферы — да, может быть, не так уж сильно она и меняется. Но некоторые нюансы тут есть.

Аспирантура, вообще-то, всегда пребывала как бы «между образованием и наукой». Между ними, она и останется — вопрос лишь в том, «на какую ногу» упор будет сильнее. «Точкой отсчета» в данном случае станет последняя редакция федерального закона об образовании, вступившая в силу в 2013 году и назначившая аспирантуру третьим этапом высшего образования.

Это повлекло за собой ряд мер — прежде всего, по обеспечению надлежащего объема учебных часов и занятий. И, помнится, руководство многих научных институтов, где были аспиранты и где их рассматривали прежде всего как молодых ученых, оказалось и озадачено, и обеспокоено, как теперь быть.

И вот, похоже, предстоит «наклон в другую сторону» с переносом центра тяжести все-таки «на научную ногу». С таким заявлением выступил президент Российской академии наук Александр Сергеев. Заявление было очень кратким — зато президент РАН не просто «выдвинул инициативу», но обещал решение вопроса в ближайшее время, благо все уже согласовано с новым министром науки и высшего образования Михаилом Котюковым.

«А вы, друзья, как ни садитесь…»

Изменений, собственно, четыре: во-первых, все аспиранты будут обязаны написать научную работу (с чем сейчас дело обстоит далеко не благополучно). Во-вторых, объем учебных часов для них будет сокращен — пока не сказано, насколько. «Уменьшить объем педагогики, не накручивать огромное количество часов лекций», — поставил задачу академик Сергеев.

В-третьих, срок аспирантуры может быть продлен до пяти-шести лет — не всем подряд, а тем, кому это реально нужно для завершения научной работы. И, наконец, в-четвертых, аспирантам, вроде как, помогут материально. Президент РАН сформулировал это так: «К примеру, можно будет давать аспирантов только туда, где руководители и институты докажут, что они смогут с самого начала обеспечить нормальную зарплату».

Последнее, возможно, вызвало оживление у образованной публики. За постсоветские годы россияне уже привыкли к тому, что не только аспирантская стипендия не может рассматриваться вообще как деньги, но и на зарплату научную жить нельзя. Сейчас это стало не совсем так — но, тоже, смотря где. История выживания ученых сложна и драматична.

В советские времена на аспирантскую стипендию (а она называлась именно стипендией), помнится, можно было прожить — одинокому целеустремленному молодому ученому, не претендовавшему ни на какие излишества. Иные из нас, выросшие в интеллигентских семьях, помнят назидательные родительские рассказы о том, как у них в НИИ был один аспирант — замечательный головастый парень из бедной семьи, из глубинки. И брюки-то у него были рваные — и, чтобы их не показывать лишний раз, он безвылазно сидел в лаборатории да в библиотеке — а в итоге так блестяще защитился, ему вместо кандидата сразу доктора присвоили.

Вернуть нельзя оставить

Иногда случалось и так. Другое дело, что далеко не все аспиранты были столь фанатично преданы науке — возраст же аспирантский, «в самом соку», способствовал как раз ускоренному созданию семей, и те 70 брежневских рублей уже проблемы не решали. А после 1991 года всем этим назиданиям пришел конец — ни в каких, даже самых рваных брюках, молодому ученому стало не выжить.

Однако, если серьезно, можно было бы ожидать, что ректоры и вузовская профессура отнесутся к переменам в аспирантуре отрицательно или, как минимум, настороженно — все-таки, это означает как бы некоторое сокращение их «сферы влияния», выигрыш «конкурирующей организации». Пока вузовское сообщество не спешит высказываться, но некоторые голоса уже свидетельствуют, что ситуация сложнее.

В поддержку «научного сдвига аспирантуры» в беседе с корреспондентом «Росбалта» высказались профессор Высшей школы экономики, академик Российской академии образования Виктор Болотов, за чьими плечами работа заместителем министра образования РФ и руководителя Рособрнадзора, и проректор Российской академии народного хозяйства и государственной службы Андрей Марголин.

«Когда принимался закон об образовании — когда, собственно, аспирантура и стала третьим уровнем — еще тогда было очень много споров. Зачем это делать? — рассказал Болотов. — В российской традиции уровень образования всегда дает право на некоторую профессиональную деятельность. Вопрос: на какую профессиональную деятельность дает право завершение аспирантуры?».

Чему должны учить университеты будущего

Сторонники последней версии закона пытались на это ответить: мол, дает оно право на преподавание в высшей школе. «А что, в высшей школе нельзя преподавать, не завершив аспирантуру? — спросил Виктор Болотов. — Половина нынешних преподавателей ее не завершала, и прекрасно преподает, особенно практики. Решение тогда приняли, а ответ на этот вопрос так и не был даден. Что дало аспирантам то, что аспирантуру превратили в третий уровень высшего образования, так до сих пор и непонятно».

Поэтому, как считает Болотов, «ничему не навредит отмена этого решения». «Правда, это надо делать через закон, — подчеркнул собеседник агентства. — Надо менять закон об образовании».

Виктор Болотов одобрил сокращение учебных занятий, «школярства» — «потому что в аспирантуре надо научную литературу читать, статьи писать, учиться исследовать». Дифференцировать сроки аспирантуры — тоже правильно, ибо, как напомнил опытный педагог, «в разных отраслях знаний требуется разное количество времени на написание завершенного научного текста и, даже если по статьям защищаться — на создание результата». Особенно в экспериментальных науках — физике, химии, где эксперименты длятся по нескольку лет, и надо их еще и оформить.

Идея, что не все институты могут получить право на аспирантуру, а только те, которые смогут доплачивать аспирантам — естественно, не просто так, а за то, что они участвуют в реализации проектов и преподавании дисциплин, связанных с их научной деятельностью, тоже представляется собеседнику правильным.

Вузам могут урезать финансы

«Исследования ВШЭ показали, что больше половины аспирантов подрабатывают. Это было и в советское время. И если подработка не связана с их научной деятельностью, то это мешает научной работе, защите и т. д., — рассказал Виктор Болотов. — Когда прежний министр Дмитрий Ливанов был ректором МИСиС, он жестко поставил условие, что если профессор не может найти работу аспиранту, связанную с его деятельностью, и платить приличные для жизни деньги, то он такому профессору аспирантов не давал».

Проректор РАНХиГС Андрей Марголин также подчеркнул что «в эпицентре, конечно, должны быть научные исследования, а не сами эти учебные занятия в больших количествах».

«Я, честно говоря, поддерживаю эту точку зрения, потому что я не думаю, что аспирантура как третья форма высшего образования была правильным решением, — отметил Марголин. — Аспирантура — это про исследования, а не про учебный процесс. Поэтому все-таки гораздо лучше, чтобы аспиранты имели много времени для подготовки диссертации».

Из собственно-учебных занятий, по мнению проректора, аспирантам, скорее, нужны некоторые дополнительные курсы. «Например, по написанию статей в рейтинговых журналах — это особая технология, — отметил Андрей Марголин. — По работе с разнообразными базами данных. Может быть, по методологии научных исследований как таковых».

На естественный в таком случае вопрос — а зачем же тогда, не столь уж давно, принимали такую редакцию закона? — ответы прозвучали тоже для нашей страны естественные «Есть принцип неуправляемости прошлого, — заметил Марголин. — Значит, в момент корректировки закона так сложился консенсус — сторонники аспирантуры как третьего этапа высшего образования оказались в большинстве». Виктор Болотов в данной связи процитировал известную фразу депутата Госдумы Олега Смолина: «Большинство проголосовало, не приходя в сознание».

Леонид Смирнов

Россия > Образование, наука > rosbalt.ru, 11 июня 2018 > № 2641609


Казахстан > Армия, полиция. Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 11 июня 2018 > № 2640452

Впервые в армии РК начали отбор IT-специалистов в военно-научный взвод

Впервые в Вооруженных Силах Казахстана начата практика отбора призывников для прохождения ими срочной воинской службы в военно-научном взводе, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу Министерства обороны РК. 

Основными задачами военно-научного взвода являются участие в научной работе по направлениям инженерно-технологического профиля, робототехники, IT-технологий, кибербезопасности, получение научных результатов при решении прикладных задач, проведение перспективных научно-исследовательских опытно-конструкторских работ по направлениям тематики видов и родов войск Вооруженных Сил Республики Казахстан.

Взвод будет функционировать при Национальном университете обороны - имени Первого Президента Республики Казахстан - Елбасы. В целях качественного комплектования взвода профильными специалистами Министерства обороны через местные органы военного управления организовано взаимодействие с ведущими вузами республики.

В военно-научный взвод призываются наиболее талантливые граждане, склонные к научной работе и предварительно отобранные представителями МОВУ. Основным критерием для отбора является наличие образования в сфере информационных технологий, точных наук и робототехники.

В данный момент в установленном порядке организовано медицинское освидетельствование призывников для прохождения срочной воинской службы в военно-научном взводе.

Казахстан > Армия, полиция. Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 11 июня 2018 > № 2640452


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kursiv.kz, 11 июня 2018 > № 2638879

Цифровизация кардинально преобразует высшее образование

Образование в эпоху прорывных технологий должно стать тем базисом, который позволит экономикам стран удержаться на волне конкурентоспособности. Однако для этого необходимы изменения в системе преподавания, подготовки новых специальностей. Вокруг этой темы - «Инновация высшего образования в эпоху прорывных технологий» - происходили основные дискуссии в ходе VII Евразийского форума лидеров высшего образования (ЕНЕLF) на площадке Назарбаев Университета.

«В Послании этого года «Новые возможности развития в условиях Четвертой промышленной революции» одной из задач определено развитие человеческого капитала, предусматривающая создание собственной передовой системы образования. Для этого нам нужно адаптировать сферу образования под потребности новой инновационной индустриализации, нацеленной на переход от практики передачи знаний к формированию навыков креативного мышления, умение находить нужную информацию и верно применять её» - отметила государственный секретарь РК Гульшара Абдыкаликова на церемонии открытия ЕНЕLF.

Эти задачи, стоящие перед Высшей школой, во всем мире еще не получили окончательного решения. Поэтому выбранная тема - «Инновация высшего образования в эпоху прорывных технологий» остается и сегодня крайне актуальной, относясь к категории классических дискурсов. Как пояснил президент АОО «Назарбаев Университет» Шигео Катсу, тема перекликается и с трендами, отмеченными главой государства на Астанинском экономическом форуме, в Послании народу Казахстана нынешнего года.

«Каждый год в июне мы проводим Евразийский форум лидеров высшего образования. Каждый год мы пытаемся найти такую тему, которая была бы интересна нашим коллегам. Обсуждение влияния прорывных технологий на сферу высшего образования – это та тема, которую важно было рассмотреть» - пояснил Катсу.

И действительно инициатива получила горячий отклик у участников форума. «Очень правильно выбрана тема, потому что важно вовремя заметить тренды будущего и подготовиться к ним», - сказал директор дистанционных курсов университета Цинхуа Ю. Сидзи. При этом важно выделить долгосрочные тренды. Темпы смены технологий поражают и пугают. «Изменения происходят очень быстро. Появляются новые профессии, трансформируются старые. И проблема высшей школы понять, специалистов каких профессий нам готовить». – поддержал коллегу международный эксперт в области высшего образования д-р Джамиль Салми.

Понять же как работать с новыми технологиями сегодня невозможно в одиночку, истину приходится искать сообща. И подобный форум - один из инструментов, которые позволяют удержаться на волне, не быть погребенным под валом изменяющихся технологий.

Динамичное развитие, постоянные поиски новых форм, вхождение в учредители Альянса университетов Азии позволили Назарбаев Университету войти в 14 ведущих университетов из Азии, Китая, Японии, Республики Корея, Сингапура и других государств.

Такой быстрый рост молодого вуза не мог не вызывать интерес у коллег из разных стран. На 7-ом форуме присутствовало свыше 150 представителей из 15 стран мира. Среди них ученые и топ-менеджеры таких зарубежных вузов, как Duke University(США), Renmin University и Tsinghua University (Китай), The Chinese University of Hong Kong (Гонконг), University Politehnica of Bucharest (Румыния), American University of Central Asia (Кыргызстан), Уральский федеральный университет и Высшая школа экономики (Россия), Zayed University (ОАЭ), University of New York in Buffalo (США), University of New South Wales (Австралия).

Блага цифровизации

«Интернет сломал границы и барьеры географические и временные», - отметил международный эксперт в области высшего образования д-р Джамиль Салми. Действительно, онлайн-обучение позволяет смотреть лекции, курсы из любой точки земного шара. Можно даже удаленно посещать виртуальные лаборатории, ставить в них эксперименты. Уже не страшно опоздать на лекцию, пропустить важную тему, можно несколько раз пересмотреть важный урок дома. Сокращается разрыв между доступом к информации между развитыми и развивающимися странами. Важен лишь доступ к устойчивому и мощному интернету. «Поэтому я часто говорю, что у министра образования лучшим другом должен быть министр коммуникаций. Потому что, если есть разрыв в предоставлении услуг связи в регионах страны, то непременно будет разрыв и в доступе к ресурсам образования», - сказал Салми.

Между тем, всеобщая доступность электронных ресурсов заставляет пересмотреть отношение к самому преподаванию. Просто записать лекцию и выставить ее на университетском портале не станет инновацией. Процесс обучения должен поменяться целиком, при изменении учебной программы, должны меняться и педагогическая составляющая, и оценивание знаний. Необходимо учитывать применение в программах для самообучения элементы искусственного интеллекта. По признанию Шигео Катсу, в Назарбаев Университете постоянно вводятся новые технологии обучения, в частности на данном этапе осуществляется переход к модели Flipped Class (перевернутый класс).

В Назарбаев Университете проводятся исследования и в сфере Big data. «Мы рассматриваем разные модели, модули, в НУ должен быть баланс между точными науками и гуманитарными. Потому что исследователи могут быть полезны обществу, если обладают определенным набором ценностей. Наши ученые должны быть образованными в плане цифровизации. На данный момент у нас пересматриваются программы с учетом всего, что я отметил. Кроме того, хочу сообщить, что наш университет будет консультировать другие вузы по вопросам цифровизации», сообщил на форуме Шигео Катсу.

Серьезность намерений по переходу на инновационные технологии могли оценить участники форума непосредственно на себе. На ЕНЕLF в этом году был использован новый формат проведения секционных заседаний. А именно - сессии проводились в режиме обсуждения тем, вопросов, поступивших от участников форума и выведенных на экран в виде рейтинговой таблицы.

«Мне очень понравилось это приложение, когда модератор выбирает из перечня вопросов любой. Это очень важно. Поскольку бывают люди непубличные по складу характера. И им удобнее вопрос написать, нежели говорить в микрофон перед всем залом. Новые технологии приятно порадовали. Была на многих форумах, но этот формат самый эффективный из всех. Вопросы даже наименее рейтинговые рассматривались. Это позволяет мониторить время, не задаются длинные вопросы. Это одна из немногих конференций, на которых модераторы укладывались в точно отведенное время». – поделилась мнением вице-президент и главный директор Ассоциации по развитию университетских бизнес-школ в Азиатско-Тихоокеанском регионе Энни Ло.

По мнению других участников, данный формат способствовал более глубоким дискуссиям, без длинных докладов и презентаций.

Найти свою особенность

Подготовка специалистов нового формата заключается не только и не столько в накачивании знаниями студентов, сколько воспитания человека, способного учиться на протяжении всей жизни, обладающем набором необходимых качеств. Это и умение работать в команде, и навыки критического мышления, и работа с информацией.

«Нам надо быть нацеленными вперед, попытаться угадать вектор развития Высшей школы. При этом надо учесть влияние факторов глобализации, региональных особенностей. Важно ориентироваться на STEM-образование и гуманитарные науки» - считает директор дистанционных курсов университета Цинхуа Ю.Сидзи.

Вообще, STEM-технологии удостоились на форуме самых жарких дискуссий. Кто-то понимал STEM- дисциплины буквально, как изучение естественных наук, технологии, инженерии, математики. Кто-то говорил о принципе STEM-образования как объединения наук, направленное на развитие новых технологий, на инновационное мышление.

«STEM- дисциплины - это та область, которая является перекрестной для всех направлений: гуманитарных, технических, юридических, и других. Когда говорим об обучении студентов, то мы не имеем ввиду обучение только STEM-дисциплинам. Мы не хотим, чтобы они были людьми, которые кроме STEM-дисциплин ничего не знают, они должны быть всесторонне развитыми. И в STEM-технологии приходить не «с нуля», а с завершенным, полноценным образованием, которое в том числе включает и гуманитарные науки. Поскольку выпускникам придется в жизни встретиться с различными вызовами, важно чтобы они могли с ними справляться», - отстаивал свою точку зрения провост и профессор Вэй-Лун компьютерных наук и инженерии Китайского университета Гонконга Бенджамин Во. По его мнению, выпускники, обучившиеся по STEM-технологиям, должны соответствовать 4 базовым ценностям: интернациональное видение, критическое мышление, высокие этические ценности и умение работать в команде.

С ним соглашались и другие участники, отмечая, что в эпоху глобализации важно иметь свои особенности мышления, свой стиль. Причем это относится и к вузам. «В каждом учебном заведении должны быть свои особенности. Сегодня университеты обучают одним и тем же специальностям. Я призываю их диверсифицироваться и фокусироваться на той сфере, которая для них особенно важна. Находить свои, присущие только ему специальности», – считает Джамиль Салми. При этом, в данном контексте на форуме неоднократно звучал пример Назарбаев Университета, в котором готовят кадры по редким специальностям, в том числе в сфере биотехнологий, ядерной инженерии, робототехники, механотронике. Но опять-таки, как подчеркивали участники форума, надо развивать те профессии, те научные направления, которые нужны стране в первую очередь.

«Приезжая 12 лет в Астану, я каждый раз отмечаю положительные изменения, каких не вижу в других странах. Главное, что меняется не только архитектурный облик города, меняются и люди. Этому способствует развитие институтов, направленных на совершенствование личности, развивается образование. И это радует. Поскольку успешные страны – не те, которые богаты ресурсами, а те, которые развивают свой народ», - отметил Джамиль Салми.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kursiv.kz, 11 июня 2018 > № 2638879


Россия. УФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 9 июня 2018 > № 2640457

Для работы проводниками в период летних пассажирских перевозок 2018 года Уральский филиал АО «Федеральная пассажирская компания» планирует привлечь 1490 студентов из молодежной общественной организации «Российские студенческие отряды», сообщила пресс-служба Свердловской железной дороги.

«Они будут обслуживать поезда, курсирующие со станций Свердловской магистрали в направлении Адлера, Новороссийска и Анапы», - говорится в сообщении.

К обслуживанию пассажиров в поездах дальнего следования студенты допускаются после обучения по программе «Проводник пассажирского вагона». Учебный курс включает несколько базовых дисциплин, в том числе правила технической эксплуатации железных дорог, безопасность движения поездов, устройство пассажирского вагона, правила техники безопасности, пожарной безопасности. Также претенденты посещают специальные занятия с психологами по командообразованию и работе в конфликтных ситуациях.

В целом летом 2018 года ряды проводников пассажирских вагонов поездов дальнего следования формирования АО «ФПК» пополнят 11,5 тыс. студентов отраслевых и других высших и средних учебных заведений.

Анна Булаева

Россия. УФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 9 июня 2018 > № 2640457


Россия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > inosmi.ru, 9 июня 2018 > № 2639863

Россия превращает иностранных студентов в оружие новой холодной войны

Майя Чанкеселиани (Maia Chankseliani), The Conversation, Австралия

Россия стала очень привлекательной страной для зарубежных студентов и самым популярным местом учебы для людей из постсоветского пространства. В настоящее время там учатся более 243 752 студентов из-за рубежа, и она считает их прием на учебу важной геополитической задачей.

В последнее время Россия восстанавливает и развивает советскую традицию, политизируя мобильность студентов. Правительство просит обучающихся за рубежом российских студентов покинуть страны, где они учатся, как только политические отношения Кремля с этими странами ухудшаются.

Российское государственного агентство «Россотрудничество», отвечающее главным образом за распределение внешней помощи на гражданские цели, в апреле начало информационную кампанию «Highly Likely Welcome Back, или Пора домой» с целью вернуть своих студентов из «враждебных» стран. Агентство объясняет это так:

У нашей молодежи, обучающейся за рубежом, возникают серьезные проблемы с безопасностью. Она может пострадать от провокаций в недружественных по отношению к России странах. Русофобские настроения негативно влияют на жизнь наших граждан за границей, например, в Британии.

Фраза «Highly Likely» (вполне вероятно) является напоминанием о высказывании Терезы Мэй, которая заявила, что Россия, вполне вероятно, несет ответственность за отравление Сергея и Юлии Скрипалей. Использование этой фразы в качестве слогана говорит о том, что сигнал направлен на студентов, которые учатся в Британии.

За границей обучаются 56 915 студентов из России, и из этого количества 4 092 человека находятся в Британии. Похоже, что кампания «Пора домой» не произвела должного эффекта, так как российские студенты в Соединенном Королевстве остались равнодушны к дискуссии властей о русофобии.

Образование или политика?

Похожее решение было принято Россией в 2015 году, когда ее правительство отозвало российских студентов, обучавшихся в Турции. Это произошло после того, как Турция сбила российский самолет у сирийской границы. Россия тогда предложила уменьшить квоты для студентов из Турции.

Политизация высшего образования в России уходит своими корнями во времена холодной войны, когда программы студенческого обмена были крайне важны, особенно с появлением коммунистических режимов в Центральной и Восточной Европе. Когда в середине 20-го века начали набирать силу антиколониальные движения в Африке, Азии и Латинской Америке, СССР увидел в этом возможность охватить своей деятельностью развивающиеся страны.

В 1961 году в Москве был открыт Университет Патриса Лумумбы, названный именем убитого конголезского политика и лидера борьбы за независимость. Это был очень важный момент. Учившихся там студентов считали проводниками коммунистической идеологии и советской модели высшего образования. Советский Союз считал набор иностранных студентов важнейшим инструментом реализации своих экспансионистских устремлений, а также способом получить превосходство над врагами по холодной войне.

Главные места для набора студентов

Похоже, такая политическая логика живет и здравствует по сей день, являясь главной движущей силой в процессе интернационализации высшего образования России. Сегодня Москва придает особое значение обучению студентов из Содружества Независимых Государств (СНГ). Это региональная организация, созданная в период распада Советского Союза в 1990-е годы. Из 15 бывших советских республик девять являются ее членами. Прибалтийские страны не вступали в СНГ вообще, а Грузия вышла из его состава после войны с Россией в 2008 году.

Особое значение для постсоветской России имеет продвижение российских интересов в бывших сферах ее влияния. По словам Владимира Путина, распад СССР стал «величайшей геополитической катастрофой» 20-го века.

Вот почему российское государство щедро финансирует студентов из-за рубежа. При распределении стипендий предпочтение отдается абитуриентам из СНГ, прибалтийских стран, Абхазии и Южной Осетии. Выделяемые деньги идут на оплату обучения и проживания, а также на выплату ежемесячных стипендий в размере полторы тысячи рублей.

Что дальше?

Россия хочет расширить границы набора иностранных студентов и заниматься этим в Азии, Африке и на Ближнем Востоке. Министерство образования и Министерство иностранных дел надеются, что это поможет повысить эффективность «мягкой силы России».

В обучении иностранных студентов Россия усматривает процесс формирования «пророссийских национальных элит». Считается, что эти «национальные элиты» помогут «продвигать российские интересы, в том числе долговременные», в своих странах.

По этой причине, а также с учетом того, что Россия намерена в три раза увеличить набор иностранных студентов, доведя его к 2025 году до 700 000 человек, похоже, что политизация высшего образования в этой стране сохранится надолго.

Россия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > inosmi.ru, 9 июня 2018 > № 2639863


Великобритания. Китай. Весь мир > Образование, наука > regnum.ru, 9 июня 2018 > № 2639320

Одиннадцать китайских университетов вошли в ТОП-100 вузов мира по версии QS

Китайский Университет Цинхуа поднялся в списке с 25 места в 2017 году до 17 места в нынешнем. Пекинский университет поднялся на восемь мест, заняв тридцатое в глобальном рейтинге

В общей сложности 11 китайских научных учреждений были включены в глобальный список ста лучших в пятнадцатом издании Международного рейтинга лучших университета мира, выпущенном британским аналитическим агентством Quacquarelli Symonds, сообщает 8 июня агентство Синьхуа.

Китайский Университет Цинхуа поднялся в списке с 25 места в 2017 году до 17 места в нынешнем. Пекинский университет поднялся на восемь мест, заняв тридцатое в глобальном рейтинге. Безусловным лидером же стал Массачусетский технологический университет США, занявший первое место рекордный седьмой год подряд. Из азиатских стран самую высокую позицию занял Государственный университет Сингапура с его одиннадцатым местом.

Напомним, что Quacquarelli Symonds начали публиковать свои рейтинги с 2004 года ежегодно. Однако, организацию часто критикуют за то, что она чрезмерно опирается на субъективные показатели при выборе лидеров, которые меняются от года к году.

Великобритания. Китай. Весь мир > Образование, наука > regnum.ru, 9 июня 2018 > № 2639320


Казахстан > Образование, наука > kursiv.kz, 9 июня 2018 > № 2638890

Назарбаев Университет может стать заменой для абитуриентов программы «Болашак»

Президент Назарбаев университета Шигео Катсу прокомментировал стоимость обучения в ВУЗе. По его словам, НУ должен стать заменой для абитуриентов программы «Болашак», передает корреспондент Kursiv.kz.

«По сравнению с другими казахстанскими университетами, без сомнения, обучение в Назарбаев университете несомненно дороже. Это связанно с тем, что практически три четверти наших профессоров, преподавателей это иностранцы. Таково было наше соглашение с правительством РК. На начальном этапе нас просили стать такой преподавательской базой, которая привлекла бы к себе тех студентов, которые ранее уезжали по программе «Болашак». В итоге, правительство одобрило эту идею, правительство предоставляет нам государственные гранты на обучение студентов при условии, что уровень образования будет ничуть не ниже, чем если бы студенты обучались за границей», - рассказал президент Назарбаев Университета Шигео Катсу.

Спикер добавил, что порядка 40% бакалавров Назарбаев Университета успешно продолжает академическое обучение в иностранных ВУЗах. А многие из них поступают в ведущие университеты мира.s

«Практика посылать бакалавров за границу была приостановлена в 2011 году. За исключением очень специфических дисциплин, к примеру, живописи. В 2017 году правительство получило отчет о нашей деятельности, и было принято решение некоторые гранты на получение магистерской степени также отдать Назарбаев Университету. Это было сделано в одностороннем порядке, мы не обращались к правительству с такой просьбой», - рассказал глава НУ.

Шигео Катсу добавил, что университет будет прикладывать большие усилия для привлечения иностранных студентов. На его взгляд, сегодня их в НУ недостаточно много. Если взять общее количество студентов, то лишь 0,5% из них – иностранцы.

«Совсем недавно я читал интервью ректора одного из ВУЗов Алматы. И он в своем выступлении высказал мнение, что Назарбаев университет ждет фиаско. Аргументы были такие, что страна еще не готова трудоустроить наших выпускников, и эти молодые люди вынуждены будут покинуть нашу страну. Я считаю, что необходимо инвестировать в развитие человеческого потенциала, верить в будущее своей страны и в то, что можно изменить условия, необходимые как для образования, так и проведения научной деятельности», - добавил спикер.

Казахстан > Образование, наука > kursiv.kz, 9 июня 2018 > № 2638890


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > dw.de, 9 июня 2018 > № 2638544

Прокуратура Западного административного округа (ЗАО) Москвы отменила постановление о возбуждении дела против студента МГУ Дмитрий Петелина из-за надписи "Нет фан-зоне" на указателе, установленном по случаю предстоящего чемпионата мира по футболу. Об этом сообщил адвокат Петелина Сергей Бадамшин в субботу, 9 июня. "То чувство, когда у тебя еще 3 заготовленные жалобы, а прокурор берет и удовлетворяет первую", - написал Бадамшин в своем микроблоге в Twitter.

Прокуратура запросила документы у дознания, после чего было принято решение о прекращении дела, поясняется в Telegram-канале правозащитного отделения организации "Открытая Россия". Ранее в начале июня адвокаты "Открытой России" подали жалобу в прокуратуру ЗАО и ходатайство, отметив, что надпись на указателе "не образует состава преступления по статье 214 УК "Вандализм".

В поддержку Петелина выступил ректор МГУ

Ранее в поддержку Петелина официально выступил ректор МГУ Виктор Садовничий. В письме, направленном в МВД РФ и опубликованном в группе студенческого совета МГУ в соцсети "Вконтакте", ректор сообщил, что с Петелиным "была проведена разъяснительная работа профилактического, воспитательного характера и ему было указано на недопустимость подобного поведения". В связи с тем, что Петелин является "студентом-первокурсником, хорошо успевающим в обучении", ректор попросил "рассмотреть возможность не применять мер юридической ответственности" к нему.

В районе корпусов МГУ планируют установить сцену с экраном для трансляций матчей чемпионата мира. Студенты выступают против этой инициативы, отмечая, что шум от фан-зоны может помешать учащимся и преподавателям. 31 мая неизвестные лица написали красной краской на рекламной конструкции "Фестиваль болельщиков FIFA", установленной возле МГУ, надписи "Нет фан-зоне" и "Стоп фан-зона".

1 июня студента первого курса филфака Петелина и еще двоих студентов увели с экзаменов в отдел полиции при университете по подозрению в порче указателя к ЧМ, где у них отобрали телефоны для просмотра переписки в Telegram. В результате Петелин стал подозреваемым по статье УК о вандализме и был отпущен под подписку о невыезде. По версиии дознания, Петелин причинл ущерб на сумму более 61 тыс. рублей. Двое другие студентов получили статус свидетелей.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > dw.de, 9 июня 2018 > № 2638544


Казахстан > Образование, наука > liter.kz, 9 июня 2018 > № 2637790

Назарбаев Университет может стать заменой для абитуриентов программы «Болашак»

Президент Назарбаев университета Шигео Катсу прокомментировал стоимость обучения в ВУЗе

По его словам, Назарбаев Университет должен стать заменой для абитуриентов программы «Болашак», передает Kursiv.kz.

«По сравнению с другими казахстанскими университетами, без сомнения, обучение в Назарбаев университете несомненно дороже. Это связанно с тем, что практически три четверти наших профессоров, преподавателей это иностранцы. Таково было наше соглашение с правительством РК. На начальном этапе нас просили стать такой преподавательской базой, которая привлекла бы к себе тех студентов, которые ранее уезжали по программе «Болашак». В итоге, правительство одобрило эту идею, правительство предоставляет нам государственные гранты на обучение студентов при условии, что уровень образования будет ничуть не ниже, чем если бы студенты обучались за границей», - рассказал президент Назарбаев Университета Шигео Катсу.

Спикер добавил, что порядка 40% бакалавров Назарбаев Университета успешно продолжает академическое обучение в иностранных ВУЗах. А многие из них поступают в ведущие университеты мира.

«Практика посылать бакалавров за границу была приостановлена в 2011 году. За исключением очень специфических дисциплин, к примеру, живописи. В 2017 году правительство получило отчет о нашей деятельности, и было принято решение некоторые гранты на получение магистерской степени также отдать Назарбаев Университету. Это было сделано в одностороннем порядке, мы не обращались к правительству с такой просьбой», - рассказал глава НУ.

Шигео Катсу добавил, что университет будет прикладывать большие усилия для привлечения иностранных студентов. На его взгляд, сегодня их в НУ недостаточно много. Если взять общее количество студентов, то лишь 0,5% из них – иностранцы.

«Совсем недавно я читал интервью ректора одного из ВУЗов Алматы. И он в своем выступлении высказал мнение, что Назарбаев университет ждет фиаско. Аргументы были такие, что страна еще не готова трудоустроить наших выпускников, и эти молодые люди вынуждены будут покинуть нашу страну. Я считаю, что необходимо инвестировать в развитие человеческого потенциала, верить в будущее своей страны и в то, что можно изменить условия, необходимые как для образования, так и проведения научной деятельности», - добавил спикер.

Казахстан > Образование, наука > liter.kz, 9 июня 2018 > № 2637790


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > liter.kz, 9 июня 2018 > № 2637788

Безработных молодых людей в Казахстане стало больше

Уровень безработной молодежи за первый квартал 2018 года составил 4,1%, в аналогичном периоде прошлого года - 3,9%

Рабочая сил выросла на 1,2% (24,6 тыс. чел.), с 2,05 до 2,07 млн человек, передает finprom.kz.

Занятое население увеличилось на 1,1% (21 тыс. чел.), с 1,97 до 1,99 млн казахстанцев. Из них число наемных работников выросло на 3,8%, до 1,53 миллиона, а число самостоятельно занятых сократилось на 7,1% до 459,3 тыс. чел. Число безработной молодежи увеличилось на 4,5% (плюс 3,6 тысячи), с 80,4 до 84 тыс. человек.

Число лиц, не входящих в состав рабочей силы - 1,43 млн человек, годом ранее - 1,42 миллиона.

В многолетней динамике наблюдался нисходящий тренд уровня молодежной безработицы. За период 2012-2017 годов уровень безработицы населения в возрасте от 15 до 28 лет сократился с 5,4% до 3,9%.

Наибольшее число безработной молодежи находится в Алматы - 16,2 тысячи молодых людей, это 19,3% от всего безработного населения в возрасте 15-28 лет по РК.

Следом идет ЮКО, в области количество безработных среди молодежи за год выросло на 54,3%, с 8,7 до 13,5 тыс. чел.

Замыкает тройку антилидеров Карагандинская область, в которой число молодежи без работы составляет 7,3 тыс. чел., что на 3,2% больше, чем годом ранее.

Наименьшее число безработной молодежи, несмотря на рост - в СКО (1,6 тысячи, годом ранее - 1,3 тыс. чел.). В Астане число безработной молодежи сократилось на 13,6%, с 6,8 до 5,8 тысяч молодых людей.

Самый высокий уровень безработицы среди молодежи за первые три месяца 2018 года зафиксирован в Алматы - 6,5% (напомним, по РК - 4,1%), годом ранее - 6,7%. Далее Карагандинская область - 5,2% (годом ранее - 5%) и ЮКО - 4,8% (годом ранее - 3%).

Самый низкий уровень безработицы по стране в Жамбылской и Атырауской областях - по 2,6%.

В столице уровень безработной молодежи находится на уровне 4,6%.

По видам деятельности наибольший интерес среди молодежи вызывает сфера оптовой и розничной торговли, ремонта автомобилей и мотоциклов - 337,7 тыс. чел. (удельный вес - 17%).

Вторым наиболее распространенным видом деятельности является сельское, лесное и рыбное хозяйство - 287,2 тысячи молодых людей (удельный вес - 14,4%).

В сфере образования число трудоустроенной или самозанятой молодежи составляет 232,3 тысячи (удельный вес - 11,7%). В промышленности число занятой молодежи - 201,7 тыс. чел. (удельный вес - 10,1%).

Замыкает ТОП-5 наиболее распространенных сфер деятельности молодежи строительство. В данной области число трудящихся молодых людей составляет 145,8 тысячи (удельный вес - 7,3%).

В 2017 году среди трудоустроенной молодежи число молодых людей с образованием составило 1,6 миллиона, что на 6,3% меньше, чем годом ранее.

Доля молодых наемных работников с высшим и незаконченным высшим образованием составляет 48,9% (765 тыс. чел.).

Доля молодежи, трудящихся по найму со средним профессиональным (специальным) образованием, составляет 37,1% (580,4 тыс. чел.).

К трудоустроенной молодежи с основным, средним, общим и начальным образованием относится 14%, или 219,4 тыс. чел.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > liter.kz, 9 июня 2018 > № 2637788


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 9 июня 2018 > № 2637474

Во Владимире завершились Всероссийские соревнования по пожарно-спасательному спорту среди образовательных организаций высшего образования МЧС России. В соревнованиях принимали участие 15 команд: 8 от ведомственных вузов и 6 от Центрального регионального центра, которые выступили в личном зачете.

Спортсмены состязались в преодолении стометровой полосы с препятствиями, пожарной эстафете, боевом развертываним и подъеме по штурмовой лестнице.

По итогам соревнований первое место заняла команда Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы, второе место – команда Уральского института Государственной противопожарной службы, третье место – команда Воронежского Государственного технического университета.

На церемонии закрытия победителям были вручены кубки и дипломы. Также состоялось торжественное присвоение спортивных званий «Почетный динамовец» и «Мастер спорта России», вручение нагрудного знака «За укрепление спортивного содружества» и памятных знаков «80 лет пожарно-спасательному спорту».

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 9 июня 2018 > № 2637474


Россия. СЗФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 9 июня 2018 > № 2637342

С раннего утра 9 июня в здании Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова на Косой линии Васильевского острова обстановка торжественно-праздничная. Курсанты факультетов Навигации и связи и Судовой энергетики Института «Морская академия» в парадной форме построились в фойе учебного городка. Знаменная группа - с флагами Российской Федерации, Санкт-Петербурга и Университета. Торжественное мероприятие, посвященное Дню России, открылось исполнением Гимна Российской Федерации.

Первый проректор Николай Глебов от имени ректора поздравил. Величие России слагается из традиций, труда и таланта её народа, мы гордимся нашей Родиной, будем приумножать её успехи, заявил он.

С музыкально-поэтической композицией выступили исполнители Курсантского и студенческого клуба Университета.

- Мы - молодежь России, по праву гордимся нашей страной и верим в ее великое будущее, заявил курсант выпускного курса факультета Навигации и связи, отличник учебы Дмитрий Вшивков.

В завершение церемонии курсантами были возложены цветы к памятнику адмиралу С.О. Макарову и мемориальной доске бойцам полка народного ополчения, формировавшегося в здании Университета и оборонявшего Ленинград.

Митинг открыл обширную программу мероприятий, которые пройдут с участием курсантов и студентов ГУМРФ в честь Дня России.

СТРЕЛЬНА. В преддверии Дня России на Общеинженерном факультете Института «Морская академия» ГУМРФ им. С.О. Макарова в поселке прошли самые массовые торжества в Университете, посвященные этому знаменательному событию. В них участвовало более 700 курсантов.

После торжественного построения, исполнения Гимна России и поздравления декана факультета Олега Кольцова, состоялся праздничный концерт, подготовленный силами художественной самодеятельности юных «макаровцев». Юноши и девушки проникновенно читали стихи, исполняли песни о Родине, о России.

Зрители тепло принимали все выступления артистов, награждая их бурными и продолжительными аплодисментами.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ. В Колледже Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова состоялось торжественное построение. День России — праздник свободы, гражданского мира и жизни на основе закона и справедливости. Этот праздник — символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.

И.о. директора Колледжа ГУМРФ Николай Карпов выступил с рассказом о значении праздника, подчеркнув, что величие России созидается трудом ее народа, и то, что каждый должен хранить и приумножать её традиции.

Лучшим курсантам колледжа, отличившимся в спортивных достижениях, были вручены золотые значки «Готов к труду и обороне».

МОСКВА. В канун празднования Дня России курсанты колледжа Московской академии водного транспорта – филиала ГУМРФ им. адмирала С.О.Макарова приняли участие в чествовании государственного руководителя, внесшего особый вклад в строительство России в качестве мощной трансконтинентальной империи и великой морской державы – Петра Великого.

В мероприятии у памятника императору Петру Первому на Серебряном острове в Измайлово, по многолетней традиции организованном Общероссийским движением поддержки флота, приняла участие группа курсантов и преподавателей колледжа. После состоявшегося митинга, в ходе которого действующие моряки и ветераны флота отметили заслуги крупнейшего царя-созидателя в истории России, состоялось возложение венков к подножью памятника работы известного советского скульптора Льва Ефимовича Кербеля.

Россия. СЗФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 9 июня 2018 > № 2637342


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 июня 2018 > № 2636983

«Мы – Россия!» - инклюзивный флешмоб в преддверии Дня России

Вчера на Поклонной горе у Музея Победы 50 человек на инвалидных колясках и около 150 волонтеров крупнейших молодежных организаций России выстроились в триколор. Это один из масштабных флешмобов с участием людей с ограниченными возможностями здоровья.

Все участники флешмоба выстроились в слово Россия и раскрыли зонты в цвет российского триколора, символизируя единство. Волонтеры раздавали участникам и прохожим воздушные шары с призывом улыбнуться и взглянуть на жизнь позитивно. Также для всех участников была организована специальная экскурсия по экспозиции Музея Победы.

Цель флешмоба – привлечь внимание общества к проблемам социальной инклюзии молодых людей с ограниченными возможностями здоровья.

«Некоторые участники благодаря флешмобу впервые оказались на Поклонной горе и смогли посетить Музей Победы. Многие люди, оказавшиеся на инвалидной коляске, не теряют своей жизнерадостности и зачастую гораздо позитивнее смотрят на все, чем абсолютно здоровые. Эту мысль хотелось донести до тех, кто оказался свидетелем мероприятия», – комментирует Михаил Киселёв, один из главных организаторов, член Общественной палаты Российской Федерации, Командир Центрального штаба Российских Студенческих Отрядов.

«Я был очень рад, что смог принять участие в этом флешмобе. Здорово, когда большое количество разных людей объединены одним делом, одной идеей! Несмотря на дождь, у всех было хорошее настроение, которое мы смогли подарить прохожим вместе с воздушными шарами», - поделился активист ВОД «Волонтёры Победы» Сергей Запивалов.

На мероприятии удалось объединить представителей разных общественных молодежных организаций и показать, что, несмотря на внешние различия и особенности, мы все рядом друг с другом, мы часть единого общества, что все вместе мы и есть Россия.

Мероприятие реализовано на средства гранта Всероссийского конкурса волонтерских инициатив «Хочу делать добро».

Организатором выступила Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по социальной политике, трудовым отношениям, взаимодействию с профсоюзами и поддержке ветеранов. Среди партнеров мероприятия Правительство города Москвы; Федеральное агентство по делам молодежи, Московское региональное отделение Российских студенческих отрядов, волонтерское движение «Абилимпикс», Ассоциация волонтерских центров, Волонтеры Победы, Российский союз сельской молодежи, Всероссийский студенческий корпус спасателей, Всероссийское общество инвалидов, общественная организация инвалидов «Здоровье человека», реабилитационный центр «Преодоление», ФГБУК «Музей Победы», ГАУК «Поклонная гора».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 июня 2018 > № 2636983


Монголия. СФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 июня 2018 > № 2636951

В Байкальском госуниверситете открылся российско-монгольский ресурсный центр

9 июня в Байкальском государственном университете (БГУ) состоялась церемония открытия Ресурсного центра российско-монгольского сотрудничества в сфере образования, науки, молодёжной политики и экологии.

Центр создан в соответствии с поручением Правительства Российской Федерации и указанием Минобрнауки России для решения широкого спектра задач по укреплению и развитию двусторонних связей России и Монголии.

Инициатива создания Российского-монгольского центра на базе БГУ была поддержана полномочным представителем Президента России в Сибирском федеральном округе С.И. Меняйло, губернатором Забайкальского края Н.Н. Ждановой, Академией наук Монголии, представителями монгольской общественности.

Центр станет многопрофильной площадкой для организации и проведения молодёжных и студенческих мероприятий, в частности, встреч участников волонтёрского движения, научных семинаров и конференций с привлечением ведущих российских и монгольских учёных.

Монгольскую официальную правительственную делегацию, прибывшую на церемонию открытия Центра, возглавил Государственный министр, глава секретариата Правительства Монголии, член Великого Народного Хурала (Парламента) Монголии Гомбоджав Занданшатар. Его сопровождали заместитель Министра образования, культуры и спорта Ганболд Ганбаяр, заместитель Министра обороны Тогооч Дуламдорж, члены Великого Народного Хурала Монголии Жамъян Монхбат и Болд Жавхлан, генеральный консул Монголии в Иркутске Лувсадагва Амарсанаа, руководители монгольских банков, казначейства и производственных предприятий.

С приветственным словом от имени Минобрнауки России выступил академик Российской академии наук, советник Сибирского отделения РАН Г.А. Жеребцов. С российской стороны в мероприятии приняли участие главный федеральный инспектор по Иркутской области аппарата полномочного представителя Президента России в Сибирском федеральном округе А.М. Абрусевич, заместитель председателя Законодательного собрания Иркутской области К.Р. Алдаров, министр по молодёжной политике Иркутской области А.К. Попов, ответственные сотрудники министерств по молодёжной политике, образования, культуры и архивов области.

БГУ представляло руководство университета, директора институтов и деканы факультетов, студенческий актив.

Принимая во внимание братский характер многолетних российско-монгольских отношений, все участники высоко оценили потенциал нового Центра Байкальского госуниверситета и его перспективы.

Церемония открытия российского центра завершилась концертом студенческой самодеятельности. Студенты БГУ в своих выступлениях представили колорит российского и монгольского народного творчества.

Монголия. СФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 июня 2018 > № 2636951


Казахстан. Белоруссия. Польша > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 9 июня 2018 > № 2636644

Комиссия в Астане присудила гранты на обучение в вузах Беларуси и Польши

8 июня под председательством депутата Сената Парламента РК Бырганым Айтимовой состоялось заседание комиссии по отбору претендентов на обучение в зарубежные высшие учебные заведения, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу Министерства информации и коммуникаций РК.

Так, распределены гранты на обучение в вузах Беларуси и Польши.

Напомним, в рамках Соглашения между правительствами Казахстана и Беларуси белорусская сторона предоставила 6 грантов: 3 стипендии на получение степени бакалавра; 2 стипендии на получение степени магистра, 1 стипендия на соискание степени кандидата наук. Прием документов от претендентов осуществлялся с 17 мая по 1 июня. Всего подано 6 заявок.

Польская сторона предоставила 11 стипендий для обучения казахстанских граждан в вузах Польши. Прием документов претендентов велся с 5 апреля по 21 апреля. Всего подана 41 заявка.

По решению комиссии были присуждены гранты 5 претендентам, прошедшим отбор для обучения в вузах Беларуси, а также 11 претендентам для обучения в вузах Польши.

Основные критерии отбора: соответствие диплома об образовании баллу не менее 4,5 (из 5,0) для степени бакалавра и 3,0 (из 4,0) по GPA для степеней магистратура и докторантура.

При отборе претендентов на обучение за рубежом в рамках международных договоров преимущество имеют: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; инвалиды с детства и дети-инвалиды, которым согласно медицинскому заключению не противопоказано обучение за рубежом; дети из многодетных семей.

Состав комиссии был сформирован для прозрачности из депутатов Сената Парламента РК и Мажилиса Парламента РК, представителей НПО и СМИ.

Казахстан. Белоруссия. Польша > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 9 июня 2018 > № 2636644


Казахстан > Образование, наука > akorda.kz, 8 июня 2018 > № 2648038

Рабочая поездка Государственного секретаря Республики Казахстан Гульшары Абдыкаликовой в Алматы

Государственный секретарь РК Г.Н.Абдыкаликова в рамках рабочей поездки в город Алматы посетила Казахский государственный женский педагогический университет.

В ходе визита Госсекретарь ознакомилась с выставкой-фотогалерей «Астана - Ұлы Дала елордасы», посвященной 20-летнему юбилею Астаны, где были представлены работы профессорско-преподавательского состава и студентов.

Далее Г.Абдыкаликова приняла участие в церемонии открытия Центра психолого-педагогической коррекции.

В своем приветственном слове Гульшара Абдыкаликова подчеркнула слова Главы государства: «Надо усилить внимание нашим гражданам с ограниченными возможностями. Для них Казахстан должен стать безбарьерной зоной. Позаботиться об этих людях, которых немало, – наш долг перед собой и обществом. Во всем мире этим занимаются».

Сегодня в Казахстане действуют 176 Кабинетов психолого-педагогической коррекции, которые оказывают специальные услуги свыше 10 тыс. нуждающимся детям.

Новый Центр открыт при поддержке Благотворительного Фонда «Дара» и содействии Управления образования г. Алматы.

Его целью является развитие детей с ограниченными возможностями в возрасте до 7 лет на принципах инклюзивного образования.

Центр будет оказывать детям и их семьям профессиональные услуги дефектологов, логопедов, психологов, проводить обучение социально-бытовым навыкам, реабилитации, социализации и общению. В целом будет охвачено порядка 200 семей с особыми детьми.

В завершение посещения университета Государственный секретарь в рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» участвовала в открытии Центра по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику. В этом Центре преподаватели и студенты университета смогут овладеть новым алфавитом казахского языка на основе латиницы. Также научными работниками вуза будут проводиться курсы по орфографии и орфоэпии нового алфавита казахского языка и разрабатываться учебные пособия.

По итогам визита Государственный секретарь РК Г.Н.Абдыкаликова дала государственным органам ряд конкретных поручений.

Казахстан > Образование, наука > akorda.kz, 8 июня 2018 > № 2648038


Монголия. Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > minpromtorg.gov.ru, 8 июня 2018 > № 2646871

Экспозиция фестиваля «От винта!» была представлена на полях «Российско-Монгольской инициативы - 2018».

В рамках проведения мероприятий «Российско-Монгольская инициатива - 2018» на площадке Минпромторга России была представлена экспозиция фестиваля молодежного научно-технического творчества и технологического предпринимательства «От винта!».

Павильон с изобретениями технически одаренной молодежи России и Монголии посетили школьники и студенты колледжей, представители бизнеса, промышленности, сферы образования Монголии. В экспозиции было представлено по 16 проектов от каждой страны.

В первый день работы выставки экспозицию молодых инженеров посетили две важные делегации. Президент Монголии Халтмаагийн Баттулга прибыл на стенд фестиваля «От винта!» с помощником президента России Игорем Левитиным в сопровождении представителей администрации и правительства. Глава государства внимательно рассматривал проекты, задавал вопросы о сути изобретений авторам проектов из России и Монголии, интересовался деталями.

Глава Минпромторга России Денис Мантуров и вице-премьер Монголии Улзийсайханы Баттулга посетили стенд «От винта!» в финальной части обхода выставки, расположенной на 14500 тысячах кв.м. Участники фестиваля продемонстрировали свои технологические разработки и рассказали об истории их создания. В связи с тем, что многие проекты фестиваля обладают высоким экспортным потенциалом, была предложена инициатива запустить серию мероприятий по выводу российских стартапов на международный рынок на базе площадки фестиваля совместно с молодежными рабочими группами Комиссии Общественного совета при Минпромторге России. Денис Мантуров поддержал идею изобретателей и похвалил экспозицию «От винта!».

Российская сторона задала высокую планку работ в области медицинской инженерии и беспилотных летательных аппаратов. Наибольший интерес посетителей вызвали такие проекты российских участников, как «титановый шелк» - первая в мире сетка из хирургического титана для применения в операциях, а также аппаратно-программный комплекс «Скаут». Это оборудование для «умных» зданий: компьютер жилого здания в комплекте с набором датчиков и контроллеров обеспечивает систему контроля жителей, охрану технических помещений, учет потребления ресурсов, видеонаблюдение, сигнализацию и многое другое. Управляющим компаниям предоставляется доступ к показателям датчиков (уже установлено на более чем 100 подъездах домов города Обнинска в рамках пилотного проекта).

Из беспилотников наибольший интерес вызвала разработка БПЛА «GeoDroneL» - учебный аэрофотосъёмочный комплекс, предназначенный для подготовки специалистов и проведения работ по аэрофотосъёмке, обработке и анализу полученных данных. Разработки в сфере медицинского оборудования были представлены автоматической системой венепункции (прокол стенки вены). Это автоматизированная система, определяющая положение сосуда и контролирующая процесс пенетрации, применяемая для забора и переливания крови.

Участники фестиваля из Монголии представили проекты в области робототехники и автомобилестроения. Среди них - картинг-автомобиль с двигателем внутреннего сгорания особой конструкции, который занял призовое место в соревнованиях в Корее. Очень интересная модель «Спутник Мазаалай» - экспериментальный спутник, созданный при участии студентов и преподавателей монгольских вузов и запущенный на орбиту в прошлом году. Кстати, некоторые из роботов монгольских участников, представленных на экспозиции «От винта!», принимали участие в боях роботов на площадке выставки. Как выяснилось в процессе общения, молодых людей из Монголии очень интересует путь стартаповских проектов, поиск партнеров по инновациям среди молодежи соседних стран.

Во второй день выставки участники фестиваля «От винта!» были награждены дипломами за лучшие работы, подписанными с российской и монгольской стороны.

Параллельно на площадке фестиваля в течение двух дней проходили мастер-классы при участии инженеров обеих стран. В мероприятиях с огромным интересом принимают участие и дети, и взрослые. «Поток людей на выставке колоссальный! У нас экспозиция в самом дальнем углу территории, но людей очень и очень много», - говорит участница фестиваля «От винта!» и куратор экспозиции в Монголии Алена Леонтьева. - Интерес к экспозиции огромный, настоящий ажиотаж! На одном из мастер-классов за 40 минут было собрано 40 моделей самолетов!»

Больше всего мне запомнился визит делегации с Денисом Валентиновичем Мантуровым, впечатлила его заинтересованность в наших работах, ведь поддержка, которую оказывает нам Министерство на всех этапах создания работ, очень велика. Приятно удивил интерес местных жителей к моей разработке, так как проект довольно сложный. А еще порадовал высокий уровень организации мероприятия и дружеская атмосфера в нашем павильоне, - делится впечатлениями об участии в выставке молодой инженер из России Евгений Бычков.

- Делегацию участников фестиваля «От винта!» встретили и разместили очень хорошо! За два дня подготовки к выставке коллеги из Монголии помогали нам с решением разных вопросов, а в свободное время показывали самые знаменитые достопримечательности – гигантскую статую Будды, самую большую в стране юрту, памятник Чингисхану и многое другое. Мы были очень рады такому теплому приему! - рассказали участники фестиваля «От винта!».

Монголия. Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > minpromtorg.gov.ru, 8 июня 2018 > № 2646871


Италия > Образование, наука > italia-ru.it, 8 июня 2018 > № 2645799

Политехнический университет Милана возглавил рейтинг лучших ВУЗов Италии

Опубликован престижный международный рейтинг Qs World University Ranking 2019. В мире побеждает Массачусетский технологический институт (MIT).

В четвертый раз "Политекнико-ди-Милано" возглавил рейтинг лучших ВУЗов Италии в соответствии с одним из самых известных мировых рейтингов - Qs World University Ranking 2019. И не только это: в 2019 году Миланский Политех поднялся на 14 позиций в междунардном рейтинге, по сравнению с предыдущим годом (и на целых 73 позиции за последние пять лет): сейчас он 156-й из 863-х.

Чуть ниже (167-е место) расположилась Scuola Sant'Anna Пизы, в то время как "Normale di Pisa" удостоен 175-го места. Оба поднялись в общем зачете (соответственно на 25 и 17 позиций). За ними следуют Университет Болоньи и "Сапиенца" Рима, университет Падуи и Миланский государственный университет.

Политехнический университет Турина, напротив, потерял 80 позиций.

Первые четыре победителя находятся в Соединенных Штатах: это Массачусетский технологический институт, Стэнфорд, Говард и Калифорнийский технологический институт. За ними традиционно следую британцы Оксфорд и Кембридж.

Италия > Образование, наука > italia-ru.it, 8 июня 2018 > № 2645799


СНГ. Азербайджан. Белоруссия. СФО > Армия, полиция. Образование, наука > redstar.ru, 8 июня 2018 > № 2645162

В Кызыле прошло 74-е заседание Совета министров обороны государств – участников Содружества Независимых Государств.

Саммит глав оборонных ведомств СНГ проводится на регулярной основе уже на протяжении четверти века. Формат встречи в 2018 году претерпел заметные изменения. Во-первых, место проведения – Кызыл – разительно отличалось от крупных городов, куда министров приглашали раньше. Даже с точки зрения логистики Республика Тыва, считающаяся географическим центром Азии, – один из самых труднодоступных регионов России. Во-вторых, впервые в качестве почётного гостя на заседание был приглашён руководитель военного ведомства Монголии Нямагийн Энхболд. В-третьих, диалоги о мировых проблемах и глобальной безопасности проходили одновременно с приобщением гостей к уникальной и самобытной культуре тувинского народа.

Белому цвету отводится особое место в тувинской культуре. Он символизирует чистое, светлое и доброе. Новый год по лунному календарю так и называется Шагаа, что переводится на русский язык как белый месяц. И этот знаменательный день многие считают белым праздником, непременно желая своим родным, близким и друзьям белой дороги, что означает удачи, добра и счастья. Неудивительно, что здание Национального музея Республики Тыва имени Алдан-Маадыр белого цвета. Оно и притягивает взор в лучах жаркого июньского солнца.

В первый день саммита министров обороны СНГ генерал армии Сергей Шойгу вместе с главой Республики Тыва председателем правительства республики Шолбаном Кара-оолом и директором Национального музея Каадыр-оолом Бичелдеем открыли художественно-выставочный проект «Несокрушимая и легендарная», приуроченный к 100-летию создания Рабоче-Крестьянской Красной Армии.

Экспозиция, которую жители и гости Кызыла смогут видеть до конца июня, представлена работами Студии военных художников имени М.Б. Грекова, плакатами из фондов Центрального музея Вооружённых Сил РФ, фотовыставкой «Армия России» Департамента информации и массовых коммуникаций Министерства обороны Российской Федерации, выставкой книг Военной исторической библиотеки Генерального штаба ВС РФ.

Впрочем, наиболее интересной частью проекта стала выставка личных работ министра обороны России Сергея Шойгу, впервые демонстрируемых широкой публике. Он никогда не афишировал свои художественные увлечения, лишь иногда можно было увидеть, как глава ведомства в редкие часы свободного времени находил возможность сесть за мольберт или заняться резьбой по дереву. Для многих посетителей экспозиция его работ станет настоящим откровением.

«В зале около 70 работ Сергея Кужугетовича. Накануне открытия их увидели гости, среди которых была делегация министерства обороны Монголии. Всем очень понравилось. Мне самой особенно понравились работы по дереву», – рассказала представитель музея Мария Наксыл, пояснив, что экспонаты вырезаны из корней тувинских кедров.

По её словам, выставку ожидает ажиотаж. Посетители увидят 43 картины, исполненные Сергеем Шойгу в жанрах графики и живописи. Впечатляют техникой исполнения и нестандартностью художественного видения его скульптуры, шкатулки и вазы из дерева. Кроме того, выставлены фотографии, сделанные лично им. На них запечатлены удивительная природа, закаты и животные его родины – Тувы. Министр обороны России во время экскурсии по музею рассказывал своим коллегам о том, как созревал замысел, как рождалась та или иная работа.

Вообще, первый день встречи в Кызыле не мог не погрузить гостей из СНГ в яркую культуру тувинского народа. Во время посещения Национального музея министры задержались в зале с золотыми экспонатами из кургана Аржаан-2, а затем знакомство с Тувой продолжилось на набережной Енисея, где участники заседания уже на закате сфотографировались на фоне скульптурной композиции «Центр Азии» и стали зрителями концерта лучших мастеров искусств республики.

Не щадили жизней своих

Основной день саммита глав оборонных ведомств СНГ начался с возложения венков к Мемориальному комплексу на площади Победы в Кызыле.

Его открыли в 1975 году, а в 2010-м реконструировали к 65-летию Победы и дополнили композицией из гранитных стел, на которых высечены имена 3253 солдат, ушедших воевать с фашизмом из Тувинской Народной Республики. Это были советские граждане, проживавшие на территории республики, а также более 250 тувинских добровольцев – танкистов, кавалеристов, лётчиков.

На площади находятся и бюсты Героев Советского Союза – Тюлша Кечил-оола, Михаила Бухтуева, совершившего в 19 лет танковый таран, Николая Макаренко, Хомушку Чургуй-оола.

Удивительный факт: Тувинская Народная Республика (ТНР), независимое государство, 22 июня 1941 года первой из всех союзников СССР объявила войну гитлеровской Германии. В тот день проходил съезд X Великого Хурала (парламента) ТНР. 334 делегата съезда единогласно приняли декларацию, в которой провозглашалось: «Тувинский народ во главе со своей революционной партией и правительством, не щадя жизни, готов всеми силами и средствами участвовать в борьбе советского народа против фашистского агрессора до окончательной победы над ним». Принятием декларации Тува обозначила своё вступление в войну на стороне СССР, официально объявив войну нацистской Германии и её союзникам. С объявлением о поддержке СССР в войне против Германии Тува опередила Великобританию: радиообращение Уинстона Черчилля, адресованное советскому народу, было передано в 11 часов вечера 22 июня, а аналогичное сообщение из Тувы поступило уже в первой половине дня.

Партнёров по СНГ объединяют единые приоритеты – добрососедство, взаимовыгодное сотрудничество, региональная стабильность

14 октября 1944 года ТНР вошла в состав Советского Союза, став Тувинской автономной областью. С этого момента тувинцы участвовали в боевых действиях вплоть до окончания Второй мировой войны в качестве граждан Советского Союза. В общей сложности за годы войны в рядах Красной Армии сражались около восьми тысяч жителей Тувы. Порядка 20 воинов-тувинцев были удостоены ордена Славы, ещё 5,5 тысячи стали кавалерами других советских и тувинских наград.

Москва и Улан-Батор укрепляют военное сотрудничество

Монгольская делегация во главе с министром обороны Нямагийном Энхболдом, несмотря на кажущуюся близость Тувы, совершила, выражаясь военным языком, марш комбинированным способом – сначала перелетела из Улан-Батора в Улаангом, ближайший к Кызылу аэродром в Монголии, а оттуда проехала без малого полтысячи километров на машинах.

«Подтверждаем стремление максимально эффективно задействовать наработанный потенциал для развития военного сотрудничества. Предлагаю обменяться мнениями по актуальным вопросам взаимодействия в военной и военно-технической сферах», – подчеркнул, открывая двустороннюю встречу со своим монгольским коллегой, Сергей Шойгу. Он выразил уверенность, что участие господина Энхболда в заседании Совета министров обороны государств – участников СНГ позволит ему более детально ознакомиться с работой по укреплению военного сотрудничества стран Содружества.

Глава российского оборонного ведомства отметил, что договорённости, достигнутые в ходе апрельской встречи министров в Москве, уже реализуются. «То, что мы наметили на будущие годы, – сказал он, – нам следует вместить в совместный план действий. Предварительные проектировки этого плана мы подготовили. Думаю, что с учётом вашего мнения, ваших поправок мы сможем его в достаточно короткое время подготовить и принять».

Участники саммита на фоне скульптурной композиции «Центр Азии» на набережной Енисея. Фото Вадима САВИЦКОГО.

В остальном, по оценке министра обороны РФ, все совместные мероприятия проводятся «достаточно неплохо, эффективно». «Идёт подготовка к совместным учениям, идёт большая работа по подготовке кадров», – отметил Сергей Шойгу, подчеркнув, что набор монгольских военнослужащих в военные вузы России и кадет из Монголии в Президентское кадетское училище в Кызыле будет увеличен. «Надеюсь, это будет полезно, это будет развиваться», – сказал российский министр, подчеркнув, что приезд монгольской военной делегации на его историческую родину имеет особое значение.

«С Федеральной службой по военно-техническому сотрудничеству (ФСВТС России) работаем над проектом третьей среднесрочной программы ВТС между нашими странами на период с 2019 по 2024 год», – сообщил Нямагийн Энхболд, после чего заверил, что доволен результатами встречи с Сергеем Шойгу. «Будем работать над укреплением связей наших вооружённых сил с Центральным военным округом России», – заверил монгольский министр обороны.

Кадетское образование не имеет границ

Кызыльское президентское кадетское училище – одно из довузовских учреждений Минобороны России. И единственное, где мальчики и девочки обучаются совместно. Перед заседанием Совета министров Сергей Шойгу вместе с коллегами наведался в гости к кызыльским кадетам.

Училище, площадь которого с объектами инфраструктуры составляет 16 гектаров, было открыто 6 сентября 2014 года. Располагается оно на выезде из Кызыла, недалеко от городского аэропорта. На текущий момент в КПКУ обучаются более 300 подростков. За это время открыты два корпуса с общежитиями на 158, 168 и 80 (для девочек) человек с учебными классами и кабинетами дополнительного

образования, в том числе «Рукоделие», «Куклоделие», «Кулинария», «Швейное дело», «Автодело», спортзал восточных единоборств. Все они оснащены новейшим обучающим оборудованием. В училище есть спортивный зал, бассейн, медицинский блок, актовый зал на 280 посадочных мест.

17 февраля 2018 года введён в эксплуатацию многофункциональный спортивный комплекс «Ледовая арена», включающий хоккейную площадку, универсальный спортзал с тренажёрами и другие профильные помещения. С 1 июня начал функционировать универсальный спортивный комплекс с тиром для стрельбы из лука и пневматического оружия. В ближайших планах – строительство общежития для сотрудников, конюшни с ипподромом на 20 лошадей и кордодрома для авиа- и автомоделизма.

Гости не скрывали своего восхищения увиденным. Закрытому первоклассному легкоатлетическому манежу, на котором могут полноценно тренироваться профессиональные атлеты (например, старшие лейтенанты Мария Ласицкене и Сергей Шубенков), позавидуют многие. Столь современную арену с высокотехнологичными беговой дорожкой и инвентарём нечасто встретишь и в мегаполисах, а тут кадеты имеют круглогодичную возможность заниматься лёгкой атлетикой. Для Тувы, территория которой приравнена к районам Крайнего Севера, это крайне важно.

Заинтересовал гостей и зал единоборств, где одни кадеты отрабатывали приёмы национальной тувинской борьбы – хуреш, а другие участвовали в боксёрской тренировке. В прошлом году в Кызыльское ПКУ поступили три мальчика из Монголии. Поначалу им было нелегко, поскольку русский язык пришлось осваивать с нуля. Однако к концу первого года обучения их прогресс не остался незамеченным. С ребятами побеседовали и Сергей Шойгу, и Нямагийн Энхболд. Они рассказали, что им нравится учиться в Кызыле, а в свободное от учёбы время они занимаются боксом и борьбой.

Монгольский министр сообщил, что в сентябре 2018 года в Кызыл приедут ещё три кадета: «Мы хотим, чтобы больше наших ребят учились в этом училище – и близко, и у нас есть давние, очень хорошие традиционные связи», – сказал он, добавив, что поинтересовался у соотечественников планами на будущее. «Все трое сказали, что станут офицерами, будут служить родине», – отметил Нямагийн Энхболд.

Воспитанники училища организовали для гостей из СНГ и Монголии экскурсию по учебным кабинетам, расположению, презентовали свои проекты по робототехнике, научно-исследовательской деятельности, рассказали об использовании в процессе обучения информационных технологий и электронного дневника, продемонстрировали игру в хоккей, занятия восточными единоборствами, ознакомили с блюдами национальной кухни.

Завершилось посещение посадкой деревьев на Аллее Содружества, во время которой кадеты преподнесли сувениры: коллективный творческий труд — книгу «Спящий Саян». В основе сказки «Спящий Саян» сочинение Аракчаа Аюуша, победителя Всероссийского конкурса сочинений, кадет Алим Саны-Хоо сделал иллюстрации к сказке, а ребята, занимающиеся изучением иностранных языков, перевели её на английский, немецкий, монгольский и тувинский языки. Кроме того, кадеты из фотовидеостудии училища оформили книгу и сняли анимационный фильм с одноимённым названием. Воспитанники также подарили гостям диски со своими творческими работами.

Победить терроризм можно только вместе

Программа встречи министров обороны продолжилась в этнокультурном комплексе «Алдын-Булак», расположенном в 40 км к западу от Кызыла в живописном месте на берегу Енисея. В переводе с тувинского «Алдын-Булак» означает «Золотая стрела». Никогда прежде туристическая жемчужина республики не видела такого наплыва высоких гостей из Азербайджана, Армении, Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Таджикистана, Узбекистана, а также Монголии. Для большего колорита заседание проводилось в юрте.

– Местом нашей сегодняшней встречи стал самобытный регион Российской Федерации – Республика Тыва, – приветствовал

Сергей Шойгу своих коллег, открывая официальную часть заседания. – Это красивый и удивительный край, сумевший сохранить свою первозданную природу и богатые традиции.

– Весьма символично, что заседание Совета министров обороны государств-соседей проходит в географическом центре Азии – Кызыле, – продолжил министр обороны России. – Совместные границы и общность исторических связей позволяют нам вести доверительный разговор на самые актуальные темы, – отметил он, подчеркнув, что партнёров по СНГ объединяют единые приоритеты – добрососедство, взаимовыгодное сотрудничество, региональная стабильность.

«Нам противостоят общие вызовы и угрозы, в первую очередь со стороны международного терроризма, что наглядно подтверждают события последнего времени», – акцентировал внимание коллег генерал армии Шойгу. По его мнению, обеспечить безопасность можно только совместными усилиями.

И именно так, плечом к плечу, можно помочь Сирии выкарабкаться из пучины разрухи и опустошения, которые принесли с собой террористические организации, орудовавшие в этом государстве на протяжении нескольких лет. «Обращаюсь к вам, уважаемые коллеги, с предложением принять участие в восстановлении Сирии. Сегодня от боевиков освобождена большая часть территории этой страны, с остальными террористами идут переговоры по сложению оружия. Сорваны планы образования псевдохалифата. Созданы все условия для возрождения Сирии как единого, неделимого государства», – заявил министр обороны России, пояснив, что на передний план выходят вопросы политического урегулирования, оказания гуманитарной помощи и восстановления инфраструктуры. «Рассчитываем на вашу поддержку, которая продемонстрировала бы наше единство в борьбе с международным терроризмом и обеспечении общей безопасности», – выразил позицию Сергей Шойгу.

Формат Совета министров обороны даёт возможности расширять диапазон взаимодействия с учётом национальных и общих интересов

«Формат Совета министров обороны даёт возможности расширять диапазон взаимодействия с учётом национальных и общих интересов. Нынешнее заседание является важным шагом на этом пути. Желаю всем плодотворной работы на благо наших государств», – резюмировал российский министр, уточнив, что впервые в истории работы совета принимает участие министр обороны Монголии Нямагийн Энхболд, присутствующий на нём в качестве почётного гостя.

От имени участников саммита министр обороны России поздравил главу военного ведомства Азербайджана генерал-полковника Закира Гасанова с днём рождения, а Давида Тонояна – с назначением на пост министра обороны Армении. Закиру Гасанову Сергей Шойгу вручил холодное оружие.

Приоритеты намечены

Исходя из долгосрочных подходов, определённых главами государств СНГ, руководители военных ведомств проанализировали ход реализации Концепции военного сотрудничества государств – участников Содружества Независимых Государств до 2020 года и наметили совместные приоритеты сотрудничества. Так, утверждены замыслы проведения в Республике Беларусь совместного компьютерного командно-штабного учения объединённой системы ПВО СНГ «Региональная безопасность–2018», а в Республике Казахстан – оперативно-тактического командно-штабного учения войск (сил) противовоздушной обороны «Чистое небо–2018». Одобрены международно-договорные основы развития Совместной системы связи, а также рассмотрено состояние безопасности полётов авиации вооружённых сил за 2017 год.

Министры поддержали предложение белорусской стороны о совместном применении боевой беспилотной авиации и усилении противодействия беспилотникам возможных противников.

По традиции высокий интерес вызывают «Армейские международные игры». В этом году 28 конкурсов АрМИ-2018 пройдут в России, Азербайджане, Армении, Белоруссии, Казахстане, а также Иране и Китае.

Кроме того, решено поддержать проведение ежегодных военно-спортивных игр и чемпионатов. Предстоящие игры будут посвящены 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Дано «добро» и на создание Ассоциации высших военно-учебных заведений СНГ. Теперь курсанты могут рассчитывать на обмен опытом, переподготовку и повышение квалификации.

Леонид ХАЙРЕМДИНОВ, «Красная звезда»

СНГ. Азербайджан. Белоруссия. СФО > Армия, полиция. Образование, наука > redstar.ru, 8 июня 2018 > № 2645162


Вьетнам. Весь мир > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 8 июня 2018 > № 2643832

Университеты Вьетнама вошли в Топ 1000 лучших университетов мира

Впервые Ханойский государственный университет и Государственный университет г. Хошимина Вьетнама вошли в Топ 1000 лучших университетов мира в соответствии с рейтингом QS World University Rankings (QS), передает сайт giaoducthoidai.vn.

В частности, Государственный университет г. Хошимина вошел в группу 701-750, Ханойский государственный университет – в группу 801-1000.

Этот результат достигнут благодаря усилиям выcшего образования Вьетнама в последнее время.

Ранее 6 вузов Вьетнама вошли в рейтинг Азии QS, включая Ханойский государственный университет (139-е место), Государственный университет г. Хошимина (142-е место), Ханойский политехнический институт (группа 291-300), университет г. Кантхо (группа 301-350), университет г. Хюэ (группа 351-400), университет г. Дананга (417-е место).

QS является одним из авторитетных рейтингов в мире наряду с другими рейтингами, такими как Times Higher Education (THE), Webometrics и ARWU Шанхайского университета транспорта.

Вьетнам. Весь мир > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 8 июня 2018 > № 2643832


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 8 июня 2018 > № 2637052

Образование для взрослых. Чему учат работников и сколько это стоит

Юлия Спиридонова

сооснователь образовательного холдинга «Нетология-групп», организатор конференции EdmarketConf

Корпоративным обучением сегодня занимаются 450 компаний различного масштаба: агентства-агрегаторы, тренинговые студии, узкоспециализированные провайдеры и онлайн-игроки. Весь рынок дополнительного профессионального образования на конец 2016 года оценивался в 105,1 млрд рублей

Почти 7 млн россиян (если точнее, 6,7 млн человек) в возрасте от 25 до 64 лет чему-то учатся. Такие данные привели авторы «Мониторинга экономики образования» из Высшей школы экономики (ВШЭ) в своей работе за 2016 год.

Другое исследование российского рынка дополнительного профессионального образования (ДПО) провело издание East-West Digital News совместно с Фондом общественного мнения (ФОМ). В этом отчете говорится, что россияне уверены: дополнительное образование способствует карьерному росту во всех социально-профессиональных группах.

Эффект не зависит от формы получения образования, следует из опубликованной работы: люди убеждены, что именно наличие сертификата о прохождении курсов или серии семинаров делает более вероятным увеличение зарплаты или повышение в должности. Целых 84% работающих россиян, самостоятельно оплативших свое дополнительное образование, сочли его полезным, и лишь 4% — бесполезным. К выводу о бесполезности повышения квалификации чаще приходили те, кому ДПО оплачивало государство. Отсюда сравнительно высокая готовность работников платить за обучение из собственного кармана.

Самые популярные направления

Сложность рынка состоит в том, что под определение «дополнительное профессиональное образование» попадает множество сущностей. Это курсы повышения квалификации, корпоративное обучение, курсы MBA (то есть магистров делового администрирования), программы повышения квалификации в российских и зарубежных университетах онлайн и офлайн, массовые онлайн-курсы (Coursera, edX и другие), семинары, тренинги, стажировки и даже языковые курсы.

Такое разнообразие форм и содержания обучения — сегодняшний запрос специалистов и руководителей. 12% из них сетуют на недостаточное знание иностранных языков, 11% — на нехватку правовых знаний, еще 9% хотели бы освоить специализированные компьютерные программы и основы программирования. Остальные востребованные знания лежат в областях бухгалтерии и экономики, компьютерной грамотности, психологии и навыков ведения деловых переговоров, менеджмента и управления.

По данным исследования «Нетологии», рынок дополнительного профессионального образования на конец 2016 года оценивается в 105,1 млрд рублей. Средний чек по всем офлайновым программам обучения в 2016 году составлял 25 800 рублей для индивидуальных слушателей̆ и 9700 рублей для корпоративных клиентов. Доля денег, потраченных на ДПО самими слушателями, к 2021 году составит примерно 66,3 млрд рублей, еще 37,6 млрд рублей — потенциальные затраты компаний на обучение сотрудников.

Кто зарабатывает на обучении

Игроков рынка можно поделить на две категории. В первую входят вузы и государственные учреждения, для которых курсы повышения квалификации — дополнительный заработок. Их образовательный продукт вырастает из академических курсов, которые читают преподаватели вуза. К примеру, двухлетние курсы по MBA стоимостью до 1 млн рублей предлагает Школа бизнеса и международных компетенций МГИМО. Сегодня этот университет предлагает программы дополнительного образования, разработанные с другими игроками рынка, к примеру, MBA-курс «Цифровая экономика» в партнерстве с МФТИ.

Вторая — компании, предлагающие бизнес-образование, курсы по обучению современным профессиям, которым не учат в вузе, а также узкоспециализированные курсы по приобретению прикладных навыков в той или иной профессии. Для того чтобы сделать свой продукт востребованным в борьбе с университетскими брендами, этот сегмент предлагает интенсивы с экспертами рынка, дипломные проекты, реализуемые на практике, а зачастую и стажировки с последующим трудоустройством.

Для примера: полугодовая программа «Директор по интернет-маркетингу» с тремя очными занятиями в неделю с преподавателями руководителями бизнес-подразделений EBAY Россия, Mail.Ru и Ozon обойдется слушателю в 160 000–200 000 рублей. Для организаторов подобных курсов предлагаемый продукт — основной вид бизнес-деятельности.

Корпоративный уклон

Львиную долю денег, сосредоточенных в сегменте, приносят корпорации. Сбербанк, МТС, «Газпром» и другие представители крупного бизнеса вкладывают миллионы в развитие целых корпоративных университетов, которые должны компенсировать нехватку профессиональных навыков и образования своих сотрудников. Деньги тратят на привлечение экспертов, разработку и производство учебных курсов, симуляторов операционных процессов и тренинги для менеджмента. Заявленная Германом Грефом в 2015 году сумма инвестиций Сбербанка в собственный университет составила 10 млрд рублей.

Когда корпоративный университет становится большим, компания-собственник может начать продавать имеющиеся образовательные продукты во вне. В октябре 2017 года представитель МТС заявил о выходе компании на рынок дополнительного образования, чтобы продавать курсы корпоративного университета другим компаниям. В беседе с РБК издатель связал это решение МТС с попытками оператора компенсировать стагнацию доходов от услуг связи.

Другой подход к заработку на дополнительном образовании проявила компания HeadHunter, запустившая проект «Академия HH», чтобы продавать пользователям сайта и корпоративным клиентам подписку на курсы от ключевых образовательных сервисов. До конца года компания планирует довести число курсов до 400.

Сегодня услуги корпоративного обучения в России оказывают порядка 450 компаний различного масштаба и специализации. Среди крупнейших игроков рынка дополнительного профессионального образования можно выделить агентства-агрегаторы, тренинговые студии, узкоспециализированных провайдеров и онлайн-игроков, которые, в свою очередь, делятся на поставщиков контента и универсальные платформы.

Как устроено обучение в интернете

Выбор в пользу онлайн-обучения люди совершают в условиях нехватки времени при высоком базовом уровне образования. Пиковый возраст аудитории онлайн-обучения попадает в диапазон 36–45 лет — несколько выше среднего возраста получающих ДПО в целом. Выше у нее и средний уровень образования. Как и в офлайне в интернете учатся бизнесмены, самозанятые и руководители различных уровней.

Среди целевой аудитории в сфере бизнес-образования, обучения IT, а также организационным и управленческим навыкам, где действует большинство онлайн-игроков сегмента ДПО, преобладают люди 20–35 лет. Около 70% из них — мужчины. Они заинтересованы в получении soft skills — так называемых внедисциплинарных гибких навыков, делающих эффективнее коммуникацию и выстраивание рабочих процессов. По оценке Артема Полянского, сооснователя и директора по развитию компании Zillion, предлагающей онлайн-курсы по маркетингу, PR и продажам, «в основном это менеджеры начального и среднего звена, которые стремятся получить дополнительное образование либо по собственной инициативе, понимая необходимость непрерывного обучения, либо в рамках корпоративного обучения».

По состоянию на начало 2017 года доля онлайн-обучения в сегменте ДПО составила 10% от общей аудитории сегмента и приблизительно в 7% от объема рынка (около 7 млрд рублей). Причем 4,5 млрд рублей здесь — расходы слушателей, а 2,5 млрд рублей — деньги организаций — работодателей как из частного, так и из государственного сектора.

Средний чек за онлайн-обучение в этом сегменте — 15 000 рублей в год. В динамике до 2021 года ожидается рост аудитории онлайн-сектора до 14% от общей аудитории ДПО и до 11% в деньгах от рынка. По прогнозам, сектор онлайн-обучения в ДПО к 2021 году достигнет объема 11,3 млрд рублей: 7,3 млрд рублей составят затраты индивидуальных слушателей, 4 млрд рублей — затраты работодателей.

На рынке присутствуют как крупные игроки с линейками полноценных программ по обучению той или иной специальности, которые могут проводиться не только в онлайне, но и в смешанном формате, так и компании меньшей величины, старающиеся фокусироваться на точечных, навыковых онлайн-программах. Длительность программ варьируется в широком диапазоне: существуют многомесячные курсы, мини-видеоформаты на три–семь часов и даже микроформаты продолжительностью до двух часов.

Как монетизируют образование

Флагманы сегмента предлагают главным образом полноценные образовательные платформы, в которые интегрирован широкий спектр обучающих решений: видеолекции, онлайн-тренажеры, формы обратной связи и другие. Вместе с тем выбор продуктов целевой аудиторией чаще всего определяется не столько таргетированием рекламных кампаний, сколько коммуникацией потенциального клиента с сотрудниками отдела продаж. Поэтому контентные решения должны быть достаточно гибкими для того, чтобы удовлетворять разнородные запросы целевой аудитории.

Модели монетизации в сегменте разнообразны: от прямых продаж (например, когда образовательный курс создается под конкретного заказчика или продается готовый курс по фиксированной цене) до подписок на контент или взимания платы за участие в онлайн-интенсивах. Средний чек за подписку на библиотеку контента от 700 до 2000 рублей в год в зависимости от сложности и специфики материалов.

В свою очередь, средняя годовая плата за полноценные онлайн-программы достигает 20 000 рублей при длительности курса около 40 часов. «Цикл жизни» клиента, по оценкам игроков рынка, в большинстве случаев не превышает четырех месяцев, в лучшем случае — полугода. Как отмечает Алексей Полехин из «Нетологии-групп», 20% слушателей продолжают обучение по завершении первой программы, к третьей и четвертой воронка сужается до 5%.

Во взаимодействии с бизнес-клиентами предусмотрены те же модели монетизации, однако средний чек при покупке отдельного продукта в разы выше, чем в сегменте b2c, то есть в секторе прямых продаж обучающимся. Бизнес приобретает подобные курсы для обучения большего числа пользователей, а значит, поставщики могут больше заработать на таких клиентах. Кроме того, корпоративные заказчики нередко нуждаются в пакетных решениях, включающих целый комплекс образовательных механик вкупе с системами управления и сопровождения. Такие продукты требуют индивидуального подхода, а средний чек по ним существенно выше — около 200 000 рублей за проект.

Все стремятся заработать на корпорациях

С наступлением экономической рецессии в 2014–2015 годах на рынок корпоративного образования двинулись b2c-компании. Тогда рынок образовательных услуг для конечных пользователей испытал спад как минимум в денежном выражении. Отдельные бизнес-модели, среди которых был «чистый MOOC» (массовые онлайн-открытые курсы), в изменившихся условиях оказались недостаточно эффективными с точки зрения монетизации. В 2017 году тенденция стала более отчетливой, еще сильнее она проявится в 2018 году.

Часть компаний, работавших ранее только в b2c-сегменте (Geekbrains, «Универсариум», Lingualeo, Wikium), сохраняет фокус на развитии продуктов для конечных потребителей, другие окончательно мигрируют в b2b. К примеру, платформа Uniweb, занимающаяся цифровизацией академического образования в связке с крупнейшими вузами, в 2014 году мигрировала в корпоративный сегмент: теперь она разрабатывает курсы для крупных компаний и развивает b2b-сервис JetSkills, который предназначен для персонализированного развития сотрудников.

Многие компании адаптируют свои продукты под обучение сотрудников компаний с учетом отраслевой специфики — к примеру, Skyeng, обучающий клиентов иностранному языку. Быстрое изменение образовательного контента под специфические сферы деятельности часто оказывается не под силу офлайн-игрокам ввиду методологических и технических особенностей преподавания.

Кто и сколько инвестирует в ДПО

При достаточно скромном объеме российского венчурного рынка в целом в России до сих пор заключено крайне мало инвестиционных сделок в сфере ДПО (этот сегмент также называют EdTech). По данным «Исследования российского рынка онлайн-образования и образовательных технологий», в течение трех лет, с 2014 по 2016 год, количество таких сделок не превысило 65. Единицы из них привлекли более $1 млн, меньше двух десятков составили более $100 000, а общий объем инвестиций в течение каждого отдельно взятого года ни разу не превысил $10 млн.

Компании, занимающиеся разработкой образовательных курсов, платформ и решений для дополнительного профессионального образования, приняли участие в 34 сделках того периода. Двенадцать состоялись с сервисами, обучающими взрослых иностранным языкам, меньше десятка — с проектами, ориентированными на международные рынки. Сумма привлеченных за эти годы средств, взятая из доступных источников, составила $12 млн. «Вначале венчурные инвесторы с энтузиазмом воспринимали образовательные технологии, однако это было тем, что можно назвать «фальстарт». Некоторые проекты, получившие хорошую поддержку от фондов, провалились или не оправдали ожиданий, потому что рынок не был готов, а также потому, что им недоставало специалистов», — вспоминает основатель «Нетологии-групп» Максим Спиридонов.

Первой крупной корпоративной инвестиционной сделкой со стартапом в сфере профессионального онлайн-образования можно считать совершенное в августе 2016 года поглощение образовательной платформы для разработчиков GeekBrains компанией Mail.Ru. Это событие было воспринято в среде инвесторов и предпринимателей как показатель далеко идущего интереса корпораций в этом секторе. «GeekBrains — это быстро развивающийся бизнес с большим потенциалом», — утверждал Александр Горный, директор по стратегии и анализу Mail.Ru Group. Согласно данным, представленным на сайте в мае 2018 года, на платформе зарегистрированы более 2,9 млн человек.

В августе 2017 года «Севергрупп» вложилась в «Нетологию-групп», а оценка компании, по разным источникам, составила $50–60 млн. Через четыре месяца после этого сооснователь группы Qiwi Сергей Солонин выкупил у издательства «Альпина» 35% проекта «Теории и практики», платформы-агрегатора лекций, мастер-классов, учебных курсов и конференций.

Одним из последних инвестиционных прорывов можно назвать покупку инвестфондами Baring Vostok миноритарной доли в сервисе по изучению английского языка SkyEng в январе 2018 года. Эксперты оценили стоимость компании в $100 млн: это рекорд не только для рынка дополнительного образования, но и для всего российского EdTech. По словам Александра Ларьяновского, управляющего партнера SkyEng, Baring традиционно вкладывается в компании с кратным годовым ростом и перспективами IPO: «Мы довольно долго общались с фондом до того, как состоялась наша сделка, и в течение этого времени нашей главной целью был стабильный рост от трех до пяти раз. Мы ее достигли».

Будущее дополнительного образования

По мнению Алексея Соловьева, венчурного инвестора, управляющего фонда Skolkovo Digital и партнера компании iTech Capital, последние сделки оказали серьезное влияние на венчурный климат в российском онлайн-образовании: «Несколько лет назад был отток интереса к EdTech, но сейчас все возвращается».

Некоторые российские стартапы в сфере дополнительного онлайн-образования с базой клиентов до нескольких миллионов человек заняли прочные позиции на международном рынке. Среди наиболее заметных примеров: платформа для создания онлайн-курсов Coursmos, сервис по ежедневному освоению английского языка Easy Ten и платформа по поиску репетиторов Preply.

Партнер по образовательным проектам Genome Ventures Анна Шайхутдинова считает, что в сфере самостоятельного обучения уже наметился спад. «Мы не инвестируем в это направление. Использование виртуальной и дополненной реальности в обучении и оценивании, новые технологии оценки способностей, персонализированное образование, обучение по запросу для взрослых — это то, что, на наш взгляд, обладает большим потенциалом», — заключила Шайхутдинова.

В кулуарах конференции по онлайн-образованию EdmarketConf 2018, которая прошла в подмосковном Сколкове в апреле, профессиональному образованию сулили развитие обучения «профессиям будущего», то есть тем специальностям, которые будут востребованы в ближайшие 20–25 лет. Работа с аналитикой, цифровой маркетинг и программирование уже стали самыми популярными специальностями среди молодежи, которая чувствует себя комфортно в цифровой среде.

Все больше упоминали «неповоротливость» решений SAP и других гигантов, доминирующих на рынке платформ для дополнительного образования, конкуренции со стороны небольших компаний вроде GrowTalent, «Эквио» и других. Говорили о том, что первым нужно будет объединяться со вторыми, интегрировать более современные продукты в собственные системы или создавать образовательные маркетплейсы-конструкторы.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 8 июня 2018 > № 2637052


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 8 июня 2018 > № 2637038

Не рождаются, а становятся: почему российские программисты сильнее всех

Алексей Малеев

Проректор по международным программам и технологическому предпринимательству МФТИ, основатель и руководитель Moscow Workshops ICPC

Как национальный характер и запрет на калькуляторы делают русских лучшими кадрами в IT-индустрии

Российская IT-индустрия очень качественная: мы производим собственные продукты, а не только выполняем заказы глобальных корпораций. В отличие от множества других стран у нас есть своя поисковая система и собственная социальная сеть. Наши программисты создают уникальные сервисы и продукты для мирового рынка: ABBYY Давида Яна, Revolut Николая Сторонского (оба предпринимателя — выпускники МФТИ), JetBrains Олега Степанова и Максима Шафирова, «Лаборатория Касперского» и другие.

По данным HackerRank, платформы с полуторамиллионной аудиторией, на которой программисты соревнуются в решении задач, по итогам 2017 года Россия заняла второе место после Китая в рейтинге сильнейших программистов и удерживает абсолютное лидерство в области разработки алгоритмов. Но самые впечатляющие результаты показывают российские студенты, которые разбивают всех в пух и прах на международных олимпиадах и чемпионатах. С 2000 года Россия получила 32 золотые медали на Международном студенческом чемпионате по спортивному программированию ICPC, оставив далеко позади Китай с 13 медалями и США — с шестью. Что же делает российских IT-специалистов востребованными и успешными?

Преемственность

От Советского Союза современной России досталась сильная математическая школа. Советские ученые совершали революционные прорывы в технических и естественнонаучных областях — достаточно вспомнить имена Петра Капицы, Игоря Курчатова, Льва Ландау. После распада СССР в девяностые годы IT-специалисты пользовались большим спросом. Программирование было чуть ли не единственной профессиональной сферой, в которой можно было заработать. Хорошо подкованному математику освоить программирование просто, потому что информатика — это практическое приложение математики. Поэтому информатика в России, хоть и с запозданием, тоже стала развитой областью науки и практики.

Умники из школы

Российские школьники уже с начальных классов решают много задач, в которых надо удерживать в голове сразу несколько шагов. Фору нашим ученикам дает и запрет на пользование калькулятором на уроках и олимпиадах. Во Франции и США упрощать себе расчеты разрешается с третьего класса.

К тому же наши школьники довольно рано начинают оперировать абстрактными понятиями. Например, многочлены у нас проходят уже в средней школе. Числа — это понятие вообразимое, а вот (a+b)2 осознать гораздо сложнее. Здесь требуется навык абстрактного мышления.

В России также хорошо развита система спецшкол, лицеев с физико-математическим уклоном, разделения на специализации в старших классах. Олимпиады помогают уже со школьной скамьи отобрать и направить талантливых ребят в лучшие вузы страны. Проходя этапы Всероссийской олимпиады школьников, ученики тренируются на сложных задачах и получают опыт соперничества с лучшими из лучших. Как итог — уже на школьном этапе Международных олимпиад по информатике и физике российские ребята показывают незаурядные результаты.

Всем, кто увлекается спортивным программированием, хорошо известно имя Геннадия Короткевича. Он является самым титулованным олимпиадным программистом в мире и занимает первую строчку в рейтинге кодеров на платформе Codeforces. Сначала Короткевич был самым юным абсолютным победителем международной олимпиады школьников по информатике IOI от Белоруссии, а позже поступил в российский вуз и в 2013 и 2015 годах на студенческом чемпионате мира по программированию ICPC в составе команды Университета ИТМО выиграл абсолютное золото. Короткевич также многократно выигрывал «Яндекс.Алгоритм», VK Cup, Google Code Cup и многие другие соревнования.

Университеты

Большой вклад в подготовку сильнейших IT-кадров в России делают университеты: МФТИ, СПбГУ, Университет ИТМО, МГУ им. Ломоносова, Саратовский государственный университет, Уральский федеральный университет. Вузы проводят соревнования по программированию. В Москве Центр развития ИТ-образования МФТИ проводит Международный фестиваль MosCode Festival. Ежегодно проводится чемпионат Урала по спортивному программированию, регулярные соревнования проходят в Санкт-Петербурге, а также в маленьких городах вроде Коврова.

В России и странах бывшего СССР с начала 2000-х проводятся регулярные тренировочные соревнования: учебные сборы в Петрозаводске, Открытый кубок имени Е. В. Панкратьева по программированию. А с 2012 года сначала на кампусе МФТИ, а сейчас во Владивостоке, Гродно, Барселоне и Колламе (Индия) начали проходить сборы Moscow Workshops ICPC, куда со всего мира съезжаются студенческие команды для подготовки к Олимпийским играм по программированию ICPC. На сегодняшний день в них уже приняли участие 167 вузов из 50 стран. Результаты тренировок на буткэмпах впечатляют — 10 из 13 победителей финального чемпионата ICPC 2018 проходили подготовку в Moscow Workshops ICPC. Локальная история российских буткэмпов переросла в глобальную сеть и не имеет похожих по масштабу аналогов в других странах.

Базовые программы у нас и за рубежом в целом похожи, но важен еще и уровень студентов. У нас во многих университетах настолько строгий отбор, что там собираются уникальные по уровню группы. Например, в МФТИ проходной балл по ЕГЭ уже много лет — 94, что наравне с МГИМО делает его самым сложным вузом для поступления в России. Прошедшие отбор ребята получают углубленное образование и много работают в командах. Умение работать в коллективе, хорошо закрепленное физтехами, — это важный навык в бизнесе. Сейчас ведущие вузы России, среди которых, например, НИУ ВШЭ и университет ИТМО, активно развивают предпринимательские компетенции студентов. МФТИ движется в сторону технологического предпринимательства, и многие ребята продолжают после учебы работать в сложившихся во время учебы командах. Это важно, потому что на этапе поиска инвесторов одни из ключевых вопросов — это «кто ваша команда» и «как в ней происходит взаимодействие».

Яркий пример — компания Looksery Inc, основанная Виктором Шабуровым, команда которой разработала популярное приложение, добавляющее маски на лица людей в режиме видео. Ядром компании были участники одной команды по олимпиадному программированию. Спустя всего три года с момента создания, в 2015 году, они продали ее Snapchat за $150 млн. Шабуров сейчас активно поддерживает программы обучения для школьников и студентов. Недавно он организовал фонд Botan Investments и открыл грантовую программу для преподавателей в области машинного обучения.

В московской компании — разработчике алгоритмов трейдинга AIM Tech, которую основал Илья Седошкин, тоже работают медалисты World Finals ICPC из МФТИ: Ренат Гимадеев, Александр Останин, Константин Семенов и другие. Это область, где ценится скорость проведения сделок. А скорость и алгоритмы — это то, что особенно хорошо нарабатывается в спортивном программировании.

Технологическое предпринимательство коснулось и банков, которые теперь все больше превращаются в IT-компании. Например, проект iPavlov на основе технологий машинного обучения разрабатывает автоматический чат для Сбербанка России.

IT-корпорации и их подопечные

Скоординированная работа вузов и поддержка со стороны IT-компаний сформировали культуру программирования в нашей стране. Бизнес совместно с вузами организует учебные программы, тем самым привносит новые компетенции и модели бизнес-процессов, которые университеты внедряют в образовательную деятельность. Среди компаний, поддерживающих IT-образование в стране: «Яндекс», JetBrains, Mail.Ru Group, «1C», Тинькофф Банк, Сбербанк и другие.

Например, компания JetBrains развивает программу бакалавриата на кафедре математических и информационных технологий в СПбАУ, а также совместно с компанией Acronis — магистратуру в МФТИ. Mail.Ru Group организовал пять образовательных программ по web- и мобильной разработке, искусственному интеллекту и высоконагруженным проектам: «Технопарк» с МГТУ им. Н. Э. Баумана, «Техносфера» с факультетом вычислительной математики и кибернетики МГУ им. Ломоносова, «Технотрек» с МФТИ, «Технополис» с СПбПУ и «Техноатом» с МИФИ.

У «Яндекса» создано много образовательных программ, например, «Школа анализа данных» для старшекурсников и выпускников технических специальностей. «Яндекс» также учредил стипендию для олимпиадников, которые учатся на первом курсе факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ.

Компании черпают кадры из студенческой среды. Разработка «ВКонтакте» очень близка к олимпиадному подходу в решении задач, потому что его создатели со школы были в этой системе. Например, программной разработкой социальной сети «ВКонтакте» занимался Николай Дуров, двукратный победитель чемпионата мира по программированию ICPC от СПбГУ, и его соратник по команде Андрей Лопатин, тренер Moscow Workshops ICPC, который тренировал победоносные команды СПбГУ. И сейчас во «ВКонтакте» работают чемпионы ICPC Дмитрий Егоров и Павел Кунявский.

За рубежом компании тоже помогают студентам, но нас отличают работающие, эффективные программы. «Яндекс» создал относительно простую для использования платформу «Яндекс.Контест», где проводятся соревнования по программированию. Там преподаватели вузов могут сами загружать свои задания. Проверка автоматизирована, а значит, непредвзята, и это помогает региональным вузам встроиться в систему подготовки ведущих программистов.

Трудоспособность русских

Чемпионы международных соревнований — это ребята, которые очень много работали еще со школы. Например, в команде МФТИ у одного из участников была медаль Международной школьной олимпиады по информатике. Другой в течение шести лет в вузе, помимо учебы, по нескольку часов в день уделял тренировкам, ездил на бесчисленное количество чемпионатов, тренировочных сборов.

На самих соревнованиях студенты преодолевают большие психологические перегрузки. Сложнейшие задачи, сжатые сроки и сильные соперники — это еще полбеды. На чемпионате ICPC, например, ребята находятся как под микроскопом: их постоянно снимают камеры, экран с кодом транслируется в интернет. Те, кто выдерживает нагрузку, в стрессовых ситуациях на работе уже чувствуют себя гораздо увереннее.

Свобода

IT-индустрия в России и мире во многом развивается самостоятельно, по принципу «Выживает самый эффективный». Нет никакой разницы, откуда ты, если твои алгоритмы ускоряют процессы и делают работу системы быстрее и дешевле. Поэтому программирование — это та вещь, в которой человек может преуспеть и в России, и за рубежом. Российские программисты, вопреки расхожему мнению, далеко не всегда хотят эмигрировать. Скорее они ищут интересные для себя задачи, которых много сейчас в «Яндексе», во «ВКонтакте» и в стартапах.

Преподаватели

В сфере IT в России и мире большая нехватка кадров. Поэтому, какую страну или регион ни возьми, средняя зарплата IT-специалиста будет выше, чем в других отраслях. По данным HeadHunter, средняя зарплата в сфере IT в России — 88 246 рублей при средней по России 45 640 рублей. В США, по данным Glassdoor, средняя зарплата IT-специалиста в пересчете на рубли — примерно 330 000 в месяц. В Великобритании зарплата программиста составляет 31 901 фунт стерлингов в год (около 220 000 рублей в месяц). В Швейцарии, по данным SwissInfo, программисты получают в среднем 4608 швейцарских франков (около 230 000 рублей в месяц). Но при работе со статистикой надо понимать, что уровень цен в других странах тоже значительно разнится, на сумму влияет курс рубля по отношению к другим валютам. Также во многих зарубежных странах уровень налогов сильно снижает реальную зарплату, которой фактически оперирует работник.

Высокие зарплаты в сфере IT — это еще не вся картина. Программистов из ведущих вузов расхватывают сразу после выпуска и даже раньше — компании стараются обеспечить лояльность будущих специалистов уже со школьной скамьи. И такая тенденция не только в России. В Силиконовой долине не хватает квалифицированных программистов. В Калифорнии стали пользоваться популярностью курсы длиной в несколько месяцев по программированию для выпускников местных колледжей, потому что студенты после выпуска самостоятельно не могут писать код.

Казалось бы, надо просто готовить больше выпускников, но это кто-то должен делать? А зарплаты в образовании ниже, чем в компаниях. Именно в IT-отрасли большой разрыв, что вызывает отток качественных преподавателей. Выходит, следующее поколение некому готовить. Поэтому большую роль в том, чтобы люди вовлекались и оставались в профессии, играет опять же культура программирования. В Европе и США она не так развита, а нам удалось вовлечь достаточное количество людей в эту систему. Чтобы успехи в сфере IT продолжались и дальше, надо повышать престиж IT-образования, популяризировать этот род деятельности.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 8 июня 2018 > № 2637038


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 июня 2018 > № 2636985

В Курске стартовал VII Среднерусский экономический форум

Среднерусский экономический форум уже стал традиционным событием и зарекомендовал себя как авторитетная площадка для обсуждения основных направлений экономической политики центрального региона. Особенно важно, что на форуме уделяется большое внимание темам, связанным с возможностями для развития малого и среднего бизнеса.

В этом году молодежная повестка находится в центре внимания на крупнейших экономических площадках страны. В рамках Среднерусского экономического форума комитет по делам молодежи и туризму Курской области познакомил участников с идеями молодых предпринимателей. В рамках форума прошла выставка молодежных бизнес-проектов участников федеральной программы «Ты предприниматель», молодые бизнесмены заявили о себе и представили свой бизнес потенциальным инвесторам и партнерам. Параллельно на выставке проходил конкурс на лучший бизнес-проект.

В состав экспертного жюри вошли опытные руководители и предприниматели, а также гость из Федерального агентства по делам молодежи, начальник отдела грантовой поддержки Владимир Уткин.

«Я первый раз на таком мероприятии. Это хорошая площадка не только для вашего знакомства с коллегами, но и возможность подробно и наглядно рассказать потребителю и инвесторам о своих бизнес-проектах», – сказал Владимир Уткин.

После долгих споров и обсуждений жюри пришло к единому мнению – проект Надежды и Татьяны Алябьевых «Агро-Смарт» заслужил первое место, а авторы проекта получили путевку в Международный лагерь студенческого актива «Славянское содружество-2018». Суть проекта – оптовые поставки продукции для сельскохозяйственного производства.

«Мы предлагаем уникальные и проверенные препараты, обеспечивающие высокие результаты качества и количества полученного урожая. И,конечно, мы очень рады, что у нас появилась возможность поделиться своим опытом со студентами», – рассказали девушки.

Тема VII Среднерусского экономического форума – «На пути к экономике знаний» – стала продолжением дискуссий прошедших форумов, посвященных человеческому капиталу, сохранению наследия для будущих поколений, прорывным технологиям и цифровой трансформации, экономической и продовольственной безопасности, межрегиональному сотрудничеству и многим другим актуальным вопросам.

В работе СЭФ приняли участие 2515 представителей государственных организаций и вузов, АПК и промышленных предприятий, фондов поддержки научных и инновационных разработок, малого бизнеса и НКО из 24 регионов России и 19 зарубежных стран мира, включая Германию, Словакию, Индию, Панаму, Эль-Сальвадор.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 июня 2018 > № 2636985


Казахстан > Недвижимость, строительство. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > inform.kz, 8 июня 2018 > № 2636823

24 тысячи актюбинцев получат жилье в 2018 году

В Актюбинской области принимаются активные меры по реализации Пяти социальных инициатив Президента РК. В рамках первой инициативы в этом году жилищный вопрос могут решить молодежь, работники бюджетной сферы и другие категории, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу акима области.

Ход реализации Пяти инициатив был рассмотрен на заседании политсовета актюбинского филиала партии «Нур Отан».

«У нас заложен крепкий фундамент по развитию жилищного сектора. За последние три года введено в эксплуатацию почти 2 млн квадратных метров жилья и помещений. Только в 2017 году было введено 792 тысячи квадратных метров, что является рекордным уровнем. В текущем году мы намерены ввести 870 тысяч квадратных метров жилья, что позволит обеспечить квартирами 24 тысячи актюбинцев», - подчеркнул руководитель управления экономики и бюджетного планирования Олжас Смагулов.

В рамках второй инициативы по снижению налоговой нагрузки для повышения заработных плат низкооплачиваемых работников, размер зарплаты повысится у 55 тысяч актюбинцев.

Для обеспечения потребности 2800 студентов колледжей и вузов запланировано строительство не менее 8 современных общежитий.

Воспользоваться микрокредитами для открытия и развития бизнеса смогут около тысячи актюбинцев. Это позволит обеспечить занятость населения и снизить уровень безработицы, особенно среди молодежи. В целом, на микрокредитование по области предусмотрено 4,9 млрд тенге, из них львиная доля денег будет направлена в первую очередь на развитие сельского предпринимательства.

«Самое главное - не допустить снижения темпов развития экономики. Ориентируясь на мировую экономику, учитывая все кризисные моменты, нам необходимо сделать соответствующие корректировки. По итогам 5 месяцев все социально-экономические показатели у нас не ниже, чем в прошлом году. Все обязательства перед населением выполнены. Для того, чтобы обеспечить рост экономики не ниже 5%, мы должны усилить работу по привлечению инвестиций в экономику. Наша задача - выполнить качественно и в срок все поручения Президента», - отметил председатель Актюбинского областного филиала партии, аким области Бердыбек Сапарбаев.

Казахстан > Недвижимость, строительство. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > inform.kz, 8 июня 2018 > № 2636823


Узбекистан > Экология. Образование, наука > uzdaily.uz, 8 июня 2018 > № 2636815

8 июня 2018 года в Ташкентском институте инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства (ТИИИМСХ) прошла торжественная церемония открытия первого в Центральной Азии «Кластера инноваций и научных исследований по вопросам управления водными ресурсами», созданного при поддержке Регионального экологического центра Центральной Азии (РЭЦЦА) в рамках Меморандума о сотрудничестве с ТИИМСХ, подписанного в августе 2017 года.

Мероприятие открыли ректор ТИИИМСХ профессор Уктам Умурзаков и исполнительный директор РЭЦЦА Искандар Абдуллаев. В торжественной церемонии приняли участие министр водного хозяйства Шавкат Хамраев, министр высшего и среднего образования Ином Мажидов, министр инновационного развития Иброхим Абдурахмонов, а также более ста глав делегаций и гостей Центральноазиатского международного экологического форума (ЦАМЭФ-2018), который проходит в Ташкенте в эти дни с 5 по 8 июня 2018 года.

Кластер отличается от других существующих программ и учреждений, способствующих повышению потенциала специалистов водного сектора, тем, что он нацелен именно на развитие механизма работы со студентами.

«Последние 20-25 лет проекты по развитию и образованию были направлены на решение проблем через привлечение экспертизы и науки извне. Настала пора создавать точки роста науки на месте. Инновационные кластеры являются именно такими точками роста, — отметил исполнительный директор РЭЦЦА доктор Искандар Абдуллаев. – Основная цель кластера – способствовать формированию кадровой базы для повышения результативности и устойчивости проектов по развитию. Центр будет вовлекать студентов и молодых специалистов в занятия научной и проектной деятельностью, расширять доступ к мировым образовательным ресурсам, электронным каталогам передовой научной литературы и базам данных».

Центр станет своеобразной мультидисциплинарной платформой для развития творчески благоприятных условий для работы и научных изысканий молодых ученых и будет способствовать поддержке активной молодежи, созданию условий для установления связи между наукой, образованием и производством через продвижение инновационных идей и стартапов.

«На сегодня перед странами Центральной Азии стоит задача качественного скачка в науке и производстве. Этот скачок должен быть не только экономически выгодным, но и экологически устойчивым», - пояснил доктор Абдуллаев. Среди задач кластера: реализация проектов по развитию непосредственно в вузе; наращивание навыков по стратегическому планированию проектов, мобилизации ресурсов и финансовых источников; развитие навыков критического мышления и проведения исследований. Стоит отметить, что со студентами будут делиться полезными практическими навыками: ведение переговоров, составление проектной документации, написание эссе и статей для цитируемых журналов.

В целом работу кластера можно разделить на три части: передача опыта по реализации проектов, передача опыта по научным исследованиям и развитие потенциала.

Сразу же после открытия в Кластере РЭЦЦА-ТИИИМСХ пройдут первые мероприятия.

9 июня 2018 года в центре состоится семинар «Инновационные научные исследования и преподавание в области управления водными ресурсами и развития сельского хозяйства в Центральной Азии» Лейбницкого института сельскохозяйственного развития в странах с переходной экономикой, IAMO.

С 13 по 19 июня 2018 года в аудиториях Кластера пройдет семинар проекта «Вода в Центральной Азии» (CAWa) на тему «Инновационные инструменты для улучшения управления водными ресурсами».

Узбекистан > Экология. Образование, наука > uzdaily.uz, 8 июня 2018 > № 2636815


Казахстан. Весь мир > Образование, наука > inform.kz, 8 июня 2018 > № 2636707

Южно-Казахстанский государственный университет имени Ауэзова вошел в список 500 лучших высших учебных заведений мира, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Южно-Казахстанский государственный университет имени Ауэзова в очередной раз улучшил свои позиции в авторитетном мировом рейтинге вузов QS World University Rankings-2018, заняв 480 место. За год университет поднялся, в целом, на 33 позиции (с 513 до 480 места) и вошел в топ 450+ лучших вузов мира и стал четвертым среди вузов РК», - говорится в сообщении пресс-службы вуза.

В вузе объяснили, что последовательное продвижение ЮКГУ в рейтинге QS вверх на протяжении последних пяти лет - это результат планомерной реализации стратегии развития вуза. В этом году существенно улучшен показатель по репутации у работодателей, а это один из самых важных показателей востребованности наших выпускников.

Отметим, что ежегодно в исследовании оцениваются свыше 2,5 тысяч высших учебных заведений по всему миру. В этом году в рейтинг вошли 1000 лучших вузов из 85 стран мира. В основе рейтинга лучших университетов мира лежит глобальное исследование показателей достижений учебных заведений в области образования и науки.

QS World University Rankings на сегодняшний день считается одним из наиболее влиятельных глобальных рейтингов университетов. Для составления рейтинга QS используют шесть показателей: репутация в академической среде (это основной критерий), отношение к выпускникам университета работодателей, цитируемость публикаций сотрудников вуза, соотношение числа преподавателей и студентов, а также относительная численность в университете иностранных преподавателей и студентов.

Казахстан. Весь мир > Образование, наука > inform.kz, 8 июня 2018 > № 2636707


Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 8 июня 2018 > № 2636701

В Таджикистане откроют еще одну школу РТСУ. Теперь в Кулябе

Пайрав Чоршанбиев

Филиал Российско-Таджикского (Славянского) университета планируется создать в городе Куляб на базе местной общеобразовательной школы. Это будет еще одна российско-таджикская школа: в столице уже функционирует средняя школа при РТСУ.

Между правительствами Таджикистана и России подготовлен проект соответствующего соглашения, который в настоящее время находится на стадии согласования.

В подписанном 30 мая этого года постановлении правительства РТ поручается одобрить проект соглашения, а внешнеполитическому ведомству - согласовать с российской стороной дату и место подписания данного соглашения.

В проекте соглашения между правительствами РТ и РФ говорится, что филиал РТСУ будет создан на базе средней общеобразовательной школы №7 города Куляб.

Называться филиал будет Российско-таджикская средняя общеобразовательная школа в городе Кулябе (филиал) межгосударственного образовательного учреждения высшего образования «Российско-Таджикский (Славянский) университет».

Отмечается, что российская сторона осуществляет финансовое обеспечение деятельности школы в пределах ежегодно утверждаемой в установленном порядке сметы.

Таджикистанская сторона берет на себя расходы по содержанию имущества школы с пришкольной территорией, в том числе, эксплуатационные и коммунальные расходы, а также иные расходы, связанные с обеспечением деятельности школы.

Российско-Таджикская средняя общеобразовательная школа в Душанбе создана в качестве структурного подразделения Российско-Таджикского (славянского) университета в соответствии с Соглашением между правительствами РФ и РТ от 4 апреля 2007 года.

Образовательная деятельность в столичной школе осуществляется на основе федерального компонента государственных стандартов общего образования, федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений России, реализующих программы общего образования, с учетом регионального (национально-регионального) компонента Таджикистана.

Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 8 июня 2018 > № 2636701


Казахстан > Медицина. Образование, наука > kt.kz, 8 июня 2018 > № 2636694

Главный санитарный врач Казахстана Жандарбек Бекшин рассказал о мерах профилактики менингококковой инфекции, которые будут приниматься во время ЕНТ, передает Kazakhstan Today.

"С 20 по 30 июня у нас проводится ЕНТ. Это мероприятие будет организовано в 147 точках, где выделяются специальные аудитории в вузах, колледжах и школах... Для этого мы уже обговариваем с МОН РК все вопросы профилактики. То есть они будут проходить под контролем медработников, все точки будут обеспечены аптечками. Понимаем, что будет большое количество людей, продолжительность тестирования 3.50, с организационными моментами где-то в пределах 4 часов", - сказал Бекшин.

Он отметил, что организаторам ЕНТ рекомендовано провести проветривание помещений и влажную уборку с применением специальных дезинфицирующих средств. По возможности тестирование должно проводиться при открытых дверях и окнах.

"Мы будем проводить мероприятия и в местах питания, проживания выпускников школ, которые прибыли на тестирование. Естественно, это будет под контролем. Такие мероприятия, я думаю, позволят нам избежать новых случаев заражения", - сказал он.

Казахстан > Медицина. Образование, наука > kt.kz, 8 июня 2018 > № 2636694


ОАЭ. Весь мир > Образование, наука > dxb.ru, 8 июня 2018 > № 2636196

Ряд университетов ОАЭ поднялись в авторитетном рейтинге образовательных учреждений «QS World University». К тому же, Университет Шейха Зайда и Университет Аджмана впервые вошли в список лучших институтов земного шара, таким образом, в настоящее время в данном рейтинге восемь ВУЗов из ОАЭ.

Рейтинг университетов «QS World» – это своего рода независимая оценка работы высшего учебного заведения. Последние сводки «QS World» насчитывают 1011 университетов со всего света. В критерии оценки входят: академическая репутация, соотношение сотрудников и студентов, цитируемость профессорско-преподавательского коллектива, репутация ВУЗа как работодателя, число иностранных студентов и сотрудников.

Университет Зайда занял в новом рейтинге позицию 701-750, а Университет Аджмана строчку 801-1000. Университет Халифа поднялся на 136 мест и достиг 315-ого места, что сделало его самым рейтинговым учреждением в стране и пятым в регионе.

Университет ОАЭ занял 350 место, шестое в регионе, а Американский университет в Шардже – седьмое место, заняв самую высокую позицию в своей истории – 376-ую строчку.

Доктор Тод Лаурсен, президент Университета Халифа, заявил, что цель учебного заведения – войти в «топ-200 ВУЗов за пять лет».

Доктор Лаурсен объяснил, что университет поднялся в рейтинге благодаря объединению Института науки и техники Масдара, Нефтяного института и Университета науки, технологий и исследований Халифа в прошлом году.

«Профессорско-преподавательский коллектив ВУЗа не превышал 200 человек», - отметил господин Лаурсен. – Теперь общий профессорско-преподавательский коллектив насчитывает свыше 400 человек».

«В данном рейтинге учитывается количество опубликованных научных статей, и то насколько часто они цитируются. Университет может подняться в рейтинге, если в нем есть достаточно преподавателей, занимающихся научной работой. Мы предполагали, что наши позиции в рейтинге будут расти. Наши университеты еще сравнительно молоды, кафедры достойно трудятся просто для того, чтобы выпустить необходимое количество публикаций, требуется время».

Университет Халифа высоко оценивает свой международный профессорско-преподавательский коллектив.

«Мы – молодой ВУЗ, люди просто еще мало о нас знают», – заявил доктор Лаурсен. – Нам еще предстоит проделать определенную маркетинговую работу, чтобы стать наиболее заметными на международной арене. Мы имеем все шансы для того, чтобы и дальше продолжать расти».

Источник: The National

ОАЭ. Весь мир > Образование, наука > dxb.ru, 8 июня 2018 > № 2636196


Россия > Образование, наука > ria.ru, 8 июня 2018 > № 2635924

Глава министерства просвещения России Ольга Васильева положительно оценивает разделение министерства образования и науки на два новых ведомства, об этом она заявила в эфире телеканала "Россия 24" в пятницу.

Президент РФ Владимир Путин в мае подписал указ "О структуре федеральных органов исполнительной власти", разделив Минобрнауки на министерство просвещения и министерство науки и высшего образования.

"Я оцениваю его (разделение) очень высоко, потому что, на мой взгляд как историка — это возвращение в общем-то к тем традициям, которые были всегда… Я считаю, что это правильно, потому что здесь абсолютно разные задачи и разные зоны ответственности", — сказала Васильева, отвечая на вопрос, как оценивает разделение Минобрнауки на два новых министерства.

Она отметила, что Рособрнадзор в результате реорганизации перестал быть подведомственным министерству образования и науки и ушел в прямое подчинение правительства.

"Реорганизация проходит строго по тому плану, который есть — реорганизационный план, строго по тем датам, которые определены", — добавила министр.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 8 июня 2018 > № 2635924


Россия > Образование, наука > ras.ru, 8 июня 2018 > № 2635369

Юрий Балега рассказал о проблемах Российской академии наук

Москва. 6 июня. INTERFAX.RU - Юрий Балега - всемирно известный астрофизик, один из создателей и руководителей специальной астрофизической обсерватории в Карачаево-Черкесии, лауреат государственной премии. Прошел все ступеньки работы в академическом институте от научного сотрудника до академика, первого вице-президента РАН. Так что проблемы Академии знает, что называется, изнутри. Наш специальный корреспондент Вячеслав Терехов беседовал с ним на эту тему.

- Создание Министерства науки и высшего образования, судя по моим встречам с академиками, не отвечает на главный вопрос: "Что будет с Академией наук?" Что такое Академия наук сейчас? В каком она состоянии?

Ответ прозвучал после несколько-минутной паузы.

- Я пытаюсь подобрать хорошее слово для ответа на ваш вопрос. Думаю, что самое вежливое и, пожалуй, более точное определение будет в слове "растерянность". Действительно, Академия все еще находится в состоянии растерянности. Десятилетиями в рамках Академии наук создавались, укреплялись, пользовались любовью и заботой научные институты. Все это была Советская, а потом Российская Академия наук. Но с созданием министерства фактически они перестают быть академическими, у них появляется другой учредитель - министерство. Вероятнее всего, они в названии могут даже потерять аббревиатуру РАН. Например, институт спектроскопии, он был Российской Академии наук. А теперь в названии он станет институтом спектроскопии Министерства науки и высшего образования? Мне понятно, почему это так: если научные институты переходят в ведение министерства, то и хозяин у них другой. И это не может не вызывать тревогу.

И не только институты теряют академический статус. В течение многих лет, например, Академия наук "вытаскивала" из небытия и восстановила санаторий им.Горького. В нем работники Академии не просто отдыхали, а их фактически возвращали к нормальной дееспособной жизни. Там же проходили и различные производственные форумы. Теперь Академия не является собственником столь необходимого для нас учреждения. Мне это напоминает эпоху гражданской войны, когда с парабеллумом прибегали комиссары: "Так, все! Все пошли вон. Мы теперь здесь хозяева и мы командуем!" Только так эмоционально можно воспринять подобные изменения.

- Это проблема появилась с созданием несколько лет назад Федерального агентства научных организаций (ФАНО)?

- Нет, вся проблема появилась намного раньше. По сути, статус Академии наук и то, чем мы занимаемся, и наши задачи, и цели, и наши функции всегда были предметом спора и дискуссий в государстве, особенно, между руководителями страны и Академии. Был такой в период президентства Михаила Горбачева член политбюро ЦК КПСС Александр Яковлев. Он поднимал вопрос о статусе и предлагал "точка в точку" те преобразования, которые сейчас произвели с Российской Академией - изъять собственность, изъять бюджет, превратить в клуб ученых, институты передать, посмотреть, какие задачи и цели они должны выполнять. В общем, сделать науку производительной силой общества, и выполнять поставленные перед ней задачи. Для этого предлагалось расформировать Академию наук. Эти предложения содержатся в докладной записке Яковлева Горбачеву. Ее можно прочитать в документах ЦК КПСС.

И вот спустя 27 лет это пожелание реализовано в полной мере.

- Сейчас это главная проблема? Главное, что вас тревожит?

- Нет, конечно. При всей сложности проблемы все-таки главный вопрос не в том, кто руководит, или кто кому подчиняется. По большому счету все это чепуха. Но на пользу ли такая реформация нашей стране и нашей науке? Вот главный вопрос.

Тем "работягам" научного труда, которые сидят в институтах: от младших научных сотрудников до руководителей, которые тяжело пашут на научной ниве, им, честно говоря, наплевать и на эту наукометрию, и на эти цифры, под которые сейчас пытаются загнать науку, опираясь лишь на расчет эффективности и т.д.

Понимаете, ситуация, в которую нас сейчас втянули, сложная. Ученый работал, работал десятилетиями. Он может быть выдающийся человек, ученый мирового класса, а ему сейчас пытаются сбоку пришедшие бухгалтера навязать: ты должен "вписываться" в составленные нами таблицы, в это Прокрустово ложе данных нами параметров. В них, не спорю, могут быть важные и правильные проблемы. Но, главное при этом, состоит в том, что оценки трудового человека стремятся подогнать под эту наукометрию, под это рейтингование.

У меня возникает сравнение с композитором. Пишет человек музыку, а ему говорят: "Ты должен написать вот столько нот, в стольких линейках, столько у тебя должно быть инструментов и сдать - и это будет работа композитора"?!

Есть подход чиновника-бухгалтера, есть подход ученого, и они никогда не будут совмещаться абсолютно: это полностью противоположные подходы к науке и к тому, чем они занимаются.

Я понимаю и тех, и других. Но вопрос в том, как правильно совместить цели и задачи.

Выжить - вот наша цель

Следующее, что меня тревожит. Десятилетиями российская наука находится в состоянии выживания. Я проработал долго, почти четверть века, директором института и обсерватории, где трудилось 700 человек. Но все эти годы я боролся за копейки, которые нам выделяли: выжить, выжить, выжить, выжить. Этот год выжить, следующий пережить. Никогда не было ситуации, при которой бы сказали: "Вкладываем в такое-то направление такие-то суммы. А вы, ученые, решите, что вам нужно в первую очередь!"

Самый большой телескоп в мире в нашей стране был введен в строй в 1975 г. Разрабатывался он, конечно, раньше, но введен в том году. Внимание: с тех пор в стране не построено ни одного инструмента в области астрофизики. 50 лет почти прошло, полвека. Полвека прошло - ни одного вложения по-настоящему крупного, есть только выживание. Вот, вам деньги на зарплату, чтобы вы с голоду не сдохли, чтобы вы заплатили налоги, коммунальные платежи и выживайте. Выживание, а не развитие.

За это время мир ушел очень далеко. Мировая наука ушла далеко вперед, в нее инвестируются миллиарды, десятки миллиардов долларов. И так в каждое научное направление. Поэтому я убежден, требовать сейчас того, чтобы российская наука давала результаты мирового класса - наивно! Невозможно ждать результаты мирового класса на инструментах, которые построены в середине прошлого века!

Эпилог

Таким образом, вот три фактора нашей жизни, которые меня беспокоят.

Первое: структурные изменения. Я думаю, мы это утрясем. Министерством сейчас стал руководить сильный человек, энергичный, умный, быстро-обучающийся, настоящий чиновник, но чиновник с большой буквы: он может руководить любой отраслью. Поручи ему сейчас оборонку, он будет оборонкой также эффективно руководить, любую сферу, любое министерство сможет возглавить, потому что это чиновник от Бога, с великолепными качествами.

Но и он, и мы, все должны понять, что наука находится в таком состоянии, что это вызывает беспокойство, и не только у членов президиума РАН. Беспокойство это можно было ощутить по тем вопросам, которые задавали участники заседания президиума РАН во время встречи с вице-премьером правительства РФ Татьяной Голиковой и министром науки и высшего образования Михаилом Катюковым.

Второе: нельзя заниматься подгонкой цифр и задач под какие-то параметры. И, наконец, современная наука без современной инструментальной базы развиваться не может.

Вот три существенные проблемы. Все остальное чепуха. Хотя и важная.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 8 июня 2018 > № 2635369


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 июня 2018 > № 2635358

Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня объявят не позднее 13 июня

1 июня выпускники российских школ сдавали ЕГЭ по математике профильного уровня. Экзамен написали 421 269 человек.

ЕГЭ по математике, наряду с экзаменом по русскому языку, входит в список обязательных экзаменов для получения аттестата о среднем общем образовании.

В 2015 году ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни. Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня признаются в качестве результатов вступительных испытаний по математике при приёме на обучение в вузы на специальности, где математика включена в перечень вступительных испытаний.

Экзаменационная работа по математике профильного уровня состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий, на выполнение которых отводится 3 часа 55 минут.

Минимальное количество баллов по математике профильного уровня, установленное Рособрнадзором, составляет 27 баллов по 100-балльной шкале.

Направление результатов экзаменов в субъекты Российской Федерации планируется не позднее 13 июня 2018 года.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 июня 2018 > № 2635358


Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > camonitor.com, 8 июня 2018 > № 2634988

Сможем ли мы вернуть интерес к чтению?

«Книга – источник знаний», «Чтение – вот лучшее учение», «Всем лучшим во мне я обязан книге» и, наконец, «Книга – лучший подарок». Сегодня все эти слоганы воспринимаются, извините, как нечто замшелое. Увидеть человека с книгой в автобусе, на улице, да где бы то ни было – нонсенс! Возникает ощущение, что нашу жизнь оккупировали гаджеты, они проникли во все щели, они вытеснили книгу из нашего бытия. Мы как бы подзабыли простую истину, что лишь чтение книг является надежным гарантом грамотности человека, что лишь оно дарует умение мыслить. Это особенно важно для тех, кто пребывает за школьной партой.

Почему книга «кусается»?

Но книги нынче не читают. Ни дети, ни взрослые. Зато в кармане у каждого школяра мобильники с самыми крутыми наворотами. До книг ли ему?! И потом: книга, может, и впрямь подарок, но подарок очень дорогой. Особенно книга для детей. Загляните ради интереса в книжный магазин «Меломан», самый крупный в Алматы. Там весь цокольный этаж отдан под детскую литературу. Книги для дошколят, для младшеклассников, для подростков, для «юноши, обдумывающего житье». Полиграфия отменная, праздник для глаз! И проблема – большая проблема! – для родительского кошелька.

Цены и озадачивают, и пугают. Стоимость одной книги – от двух с половиной тысяч тенге (это самая низкая цена!) до четырех с половиной. Родитель в раздумье, родитель в ступоре. Он, может, и понимает значимость книги для духовного роста ребенка, но он уже купил ему дорогущий iPad, чтобы ребенок не чувствовал себя изгоем среди сверстников.

И с сожалением, с болью почти физической отец семейства расстается с красочным фолиантом, ставит его на место. Дорого. Нет, но вправду очень дорого. Помнится, в своей полуголодной студенческой юности автор этих строк ухитрялся экономить на пятикопеечных ливерных пирожках (их продавали на углу нынешних улиц Байтурсынова и Толе би), чтобы потом, выстояв огромную очередь в книжном магазине, выдержав битву у прилавка, стать обладателем вожделенной книги.

Моя тетушка, опекавшая меня в те годы (она круглые сутки строчила на швейной машинке, добывая кусок хлеба для себя и заодно для меня), внимательно вглядывалась в цену новинки, появившейся на книжной этажерке. То был сверхдефицитный томик избранного Экзюпери.

– Два семьдесят, подумать только,– сокрушалась она.– Это же два кило сахара. Тогда меня коробили эти подсчеты, но сейчас я понимаю ее. Мы экономили на собственном желудке, на здоровье, покупая вожделенные книги, утоляя духовно-эстетический голод.

И сегодня я разделяю горечь родителей, которые выходят с пустыми руками из магазина, где стеллажи прогибаются от изобилия книг. И мне хочется подобно трибуну революции, подобно «лучшему, талантливейшему поэту советской эпохи», обратиться напрямую, в верха:

– Товарищ правительство! Сделай так, чтобы детская книга стала доступна, чтобы цены на нее «не кусались», не потрошили кошелек родителей. Чтобы детская книга все же попала в руки детей.

Ликбез для Митрофанушки и госпожи Простаковой

Теперь, совершив в столь важную экскурсию в книжный магазин и сделав некоторые предварительные выводы, давайте зайдем в школу и поговорим с педагогами. Вот что думает по этому поводу учитель словесности с полувековым стажем Ирина Айманова.

– Книга со времен Гуттенберга вызывала к себе благоговейное отношение и действительно была источником, хранительницей знаний, – говорит она. – Но появился Интернет, появился компьютер.

Как носители информации они намного превосходят книгу. И в этом качестве вернуть былую значимость книги невозможно.

– Да и не нужно! Пусть книга перестала быть единственным источником знаний, но ее духовная и воспитательная значимость осталась прежней. Чтение книги все так же учит человека мыслить, развивает его речь, способствует повышению грамотности. Интернет на это неспособен. Да, он снабжает нас огромным количеством информации, но он отучает думать, он воспитывает интеллектуального потребителя. Интернет сегодня, конечно, неизбежен, необходим, но книгу надо возвращать в нашу жизнь. Или процесс необратим?

– Для какой-то части населения процесс действительно необратим. И все же – я верю в это, я вижу это! – определенная категория наших сограждан пока не поддалась интеллектуальной коррозии. Книга может (и должна!) вернуться к ним как источник духовности, как эстетический ориентир. Но главное – надо приобщать к живому общению с книгой детей, а для этого необходимо повысить значимость уроков чтения в начальных классах, значимость уроков литературы.

Ведь смотрите, что получается: шестиклассник читает текст со скоростью 60-70 слов в минуту, но это уровень третьего класса. То есть, мыслительные процессы у него заторможены. А все потому, что нет навыков чтения!

Что касается грамотности, то здесь, как говорится, тушите свет. Вот ученик сдает тест, анализируя фрагмент художественного произведения. Надо ответить на шесть-семь вопросов: тема текста, его структура, какие эпитеты применены и т.д.

На все вопросы он ответил вразумительно и полно, за каждый ответ ему засчитан балл. За исключением одного пункта – он допустил в своих ответах 12 грамматических ошибок, а это, извините, двойка.

Ну и что? Один балл вычтем, в среднем оценка нормальная. Тест сдан. 12 ошибок как бы и не в счет, и, выходит, особо тревожиться не о чем. И в первом, и во втором случае причина одна: ребенок мало читает.

Лишь начитанность поможет ему справиться и с первой проблемой, и со второй. Для этого он должен взять в руки книгу. Но у него в руках iPad и навороченный мобильник, книга ему как-то не очень нужна.

– То есть дети мало читают?

– Катастрофически мало. А это пробел в знаниях, в духовном развитии. У мало читающих детей умственное развитие пониженное, заторможены мыслительные процессы. Так что быстрота чтения – не самоцель, а средство, позволяющее привести в соответствие с возрастом скорость мыслительных операций, глубину мышления, интеллект. Причем все это работает не только на усвоение языка и литературы, но и на более успешное постижение физики и математики. Есть определенное количество произведений, которые ребенок должен выучить наизусть, это жизненно необходимо для развития его интеллекта. В наши школьные годы мы были обязаны знать эти тексты назубок.

Сейчас согласно учебной программе их количество сокращено до предела. Это делается якобы во благо ребенка, но наносит ему непоправимый вред. Потому что чем меньше текстов ребенок знает наизусть, тем ниже его умственные способности.

Приведу хрестоматийный пример. Одного из крупнейших физиков спросили: что надо сделать, чтобы пробудить в школьниках интерес к математике? Увеличить количество уроков литературы, ответил он. У нас же преподавание литературы сведено к минимуму. И дальше учебная программа по литературе сжимается как шагреневая кожа. Порой возникает ощущение, что к ее разработке привлекали госпожу Простакову из фонвизинского «Недоросля».

Но если говорить всерьез, то нужны кардинальные меры, чтобы вернуть престиж книге, пробудить интерес к чтению. Тут, конечно, могло бы сказать свое веское слово телевидение. А у нас вместо этого взяли да и закрыли каналы «Билим» и «Мадениет».

– Значит, нужно подключать тяжелую артиллерию – телеканал «Хабар»?

– Конечно, нужно. Но от программ «Хабара» веет скукой. Так что привлечь можно, но едва ли от этого будет толк.

Нужна госпрограмма по возрождению детской книги

– Тогда давайте вспомним советскую практику. Книжные ярмарки,фестивали, конкурсы, литературные олимпиады, «Книжкины именины»… Что еще?

– Это именно то, что сегодня жизненно необходимо школе. «Все новое – хорошо забытое старое». Это сказала портниха Марии-Антуанетты, она подновила старое платье королевы, чем вызвала ее неописуемый восторг. Правда, я от восторгов далека. Знаю лишь одно: инициатива должна исходить сверху, прежде всего, от двух министерств – Министерства образования и науки и Министерства культуры и спорта. Кроме того, нужен инициатор, застрельщик всего этого дела, фигура харизматичная и авторитетная.

К примеру, Мурат Ауэзов. Или Олжас Сулейменов. Думаю, умные люди у нас найдутся. Подключать надо и наших парламентариев. А главное – нужна госпрограмма по возрождению книги, и прежде всего книги для детей.

Если мы, конечно, хотим вырастить грамотных и мыслящих людей. Меня поражает вот что. Государство так или иначе финансирует издание книг.

Так вот, 35 процентов денег, выделенных по госзаказу, идет на издание «взрослой» художественной литературы и лишь 3,1 процента – на издание детских книг. Несправедливо это. А что, если поменять местами эти векторы и хотя бы на время отдать приоритет детской литературе, субсидировать ее издание, чтобы покупателям она обходилась не так дорого, как сейчас, чтобы можно было пополнить ею школьные библиотеки?

Но здесь уже нужна политическая воля. Однажды Билл Клинтон, будучи президентом США, сказал: «Вначале мы мечтали о том, чтобы наши дети научились работать в Интернете, а теперь хорошо бы научить их читать». И в 1995 году Конгресс США выделил колоссальную сумму на летнюю программу чтения. Как видите, в начале было слово, и сказал его сам президент США. И у нас лишь когда глава государства, даст команду, дело сдвинется с места. А так мы можем сколько угодно строить какие угодно планы и сотрясать воздух гневными речами.

Елена Клевцова, учительница начальных классов: «Мы можем потерять это поколение»

Если родители не читают книги, то и дети не будут читать. А чтение в начальных классах ребенку необходимо как воздух, оно увеличивает орфографическую зоркость, воспитывает навыки мышления и речи. Но дети сейчас даже книги читают через Интернет. Книга стоит очень дорого, не каждому родителю она по карману. А в Интернете та же книга, можно сказать, – бесплатно.

Зайди на нужный тебе сайт, кликни нужную тебе книгу – и вот она перед тобой на дисплее. Конечно, исчезает магия живого общения с книгой, но кого это сегодня волнует? Наша новая учебная программа основана на том, что дети сами должны добывать знания. Так что они все равно откроют Интернет и будут брать оттуда все, что им надо. Безусловно, праздники книги, олимпиады, конкурсы и прочие придумки – это хорошо, но они опять же лягут на плечи учителей, а мы и без того загружены сверх меры. Конечно, книга крайне нужна и ребенку, и взрослому. Но книга, особенно для детей, должна стать намного дешевле. Как это сделать, пусть подумают государственные мужи. Наверно, тут действительно необходима госпрограмма, потому что это потребует немалых средств из бюджета, но родители должны иметь возможность купить книгу и принести домой. Книгу надо культивировать в семье, а ребенка следует приобщать к ней с дошкольного возраста, чтобы он с интересом рассматривал картинки, просил почитать, что там написано. Потом, освоив азы чтения, он с не меньшим интересом будет читать эту книгу самостоятельно. Делать это надо незамедлительно, иначе мы можем потерять в нынешних школьниках целое поколение читателей. Людей духовных, эстетически развитых, нацеленных на поиски истины.

Автор: Адольф Арцишевский

Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > camonitor.com, 8 июня 2018 > № 2634988


Россия. УФО > Образование, наука > regnum.ru, 7 июня 2018 > № 2638411

На Урале совет ректоров поддержал кандидатуру Душина по пост ректора УГГУ

Ранее университет возглавлял Николай Косарев, известный своими скандальными высказываниями об инвалидах

 Совет ректоров Свердловской области поддержал кандидатуру Алексея Душина по пост ректора Уральского государственного горного университета (УГГУ). Об этом корреспонденту ИА REGNUM сообщили в пресс-службе вуза.

Помимо Алексея Душина на пост ректора претендуют ещё три кандидата. В дальнейшем перечень претендентов будет согласован в правительстве Свердловской области и до 12 июня передан и рассмотрен на заседании аттестационной комиссии Министерства образования и науки.

Отметим, что в течение последнего года Алексей Душин исполнял обязанности ректора Уральского государственного горного университета.

Как сообщало ИА REGNUM, ранее УГГУ возглавлял Николай Косарев, который на данный момент является депутатом городской думы Екатеринбурга от «Единой России» и сопредседателем регионального штаба Общероссийского народного фронта.

Напомним, что в конце мая его высказывания о недоношенных младенцах и инвалидах получили скандальную известность.

«Мы говорим, что у нас высокие технологии, у нас всякие супер современные дела. Но часто эти супер современные дела ведут к показателям не очень хорошим. Вот мы создаем перинатальные центры, например, где выхаживаем младенцев весом по 500 граммов. И потом, я считаю, часто мы плодим тех людей, которые не обладают потенциалом к здоровью. Они инвалиды, они больные», — заявил Николай Косарев.

На прямой вопрос, нужно ли прекратить помощь таким младенцам, депутат пояснил, что во всем должна быть мера.

«Я недавно был в нашем клиническом институте мозга. И услышал, что там вытаскивают в большом количестве инсультников, и у нас область ежегодно пополняется на 10 000 инвалидов, которые могут годами находится на иждивении государства. Они инвалиды 1,2 группы, они лежачие часто. Вот хорошо это или плохо? С точки зрения снижения смертности это очень хорошо. С точки зрения нагрузки на государство, наверное, это не очень хорошо», — заявил он.

В свою очередь глава комиссии Общественной палаты России по поддержке семьи, материнства и детства Диана Гурцкая обратилась в прокуратуру Свердловской области с просьбой проверить заявления Николая Косарева. По её мнению, данные высказывания могут возбуждать вражду и ненависть, а также унижают человеческое достоинство.

Добавим, что в свердловском отделении «Единой России» открестились от высказываний депутата. В пресс-службе партии сообщили, что высказывания Николая Косарева являются его личным мнением и не совпадают с позицией «Единой России».

Россия. УФО > Образование, наука > regnum.ru, 7 июня 2018 > № 2638411


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 7 июня 2018 > № 2637421

Во Владимире на стадионе «Торпедо» проходят Всероссийские соревнования по пожарно-спасательному спорту среди высших учебных заведений системы МЧС.

В течение трёх дней судейская бригада будет выбирать лучших в различных прикладных дисциплинах.

В соревнованиях принимают участие 15 команд, 8 из которых представляют вузы системы МЧС России, 7 – различные ведомственные подразделения.

В программе состязаний - традиционные виды пожарно-спасательного спорта: преодоление стометровой полосы с препятствиями, пожарная эстафета, боевое развёртывание, подъём по штурмовой лестнице.

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 7 июня 2018 > № 2637421


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 июня 2018 > № 2636991

Открыта регистрация на Всероссийский форум молодых семей

В Ярославской области с 9 по 14 июля 2018 года состоится Всероссийский форум молодых семей.

Цель форума – формирование общероссийского сообщества молодых семей. К участию в форуме приглашаются молодые семьи (возраст супругов от 18 до 35 лет):

победители региональных фестивалей молодых семей;

представители клубов (центров) молодых семей;

руководители и члены всероссийских, региональных и местных общественных организаций, занимающихся вопросами организации семейных клубов (центров), оказания поддержки и помощи молодым семьям, поддержки детства и материнства;

руководители или представители органов студенческого самоуправления, участвующих в организации семейных студенческих клубов (центров) или сообществ при образовательных организациях.

Образовательная программа форума будет выстроена по нескольким тематическим трекам и коснется вопросов развития клубного движения молодых семей, добровольческих практик и многих других.

В рамках форума также пройдет Всероссийский конкурс молодежных проектов, где участники смогут представить свои социально значимые инициативы по развитию клубного семейного движения и оказанию общественно полезных услуг населению в статусе НКО; поддержке семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; раскрытию творческого потенциала молодых семей, вовлечение семейных сообществ в жизнь региона, города, поселения; популяризацию семейных ценностей среди молодежи; развитие семейного волонтерства; развитие семейного наставничества.

Регистрация на мероприятие осуществляется в АИС «Молодежь России» и продлится до 25 июня 2018 года.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 июня 2018 > № 2636991


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 июня 2018 > № 2636988

Всегда на связи: волонтёры помогли обратившимся на Прямую линию жителям России

Впервые помощь в организации и проведении Прямой линии с Президентом РФ Владимиром Владимировичем Путиным оказывали волонтёры. В течение двух недель 50 добровольцев обрабатывали обращения граждан, оперативно реагировали и решали возникшие проблемы.

В студии Прямой линии с Президентом РФ был организован сектор для волонтёров. Во время эфира они рассказывали Владимиру Путину о самых часто поднимаемых жителями России темах. Глава государства также обратился к добровольцам: «Я хочу поблагодарить всех волонтёров, не только тех, кто сегодня в зале, за помощь в подготовке и проведении Прямой линии и в целом за деятельность в самых востребованных для страны направлениях».

Волонтёры Прямой линии при подготовке программы систематизировали обращения и старались оказать адресную помощь нуждающимся. Так, члены Всероссийского студенческого корпуса спасателей спилили нависшие над домами и участками ветки деревьев в Подмосковье, Оренбургской области и Краснодарском крае.

«На Прямую линию обратилась пожилая женщина из Армавира. Она рассказала, что в доме протекает крыша из-за сломанной ветки, которая на ней лежит. Самостоятельно убрать сук невозможно: в двух соседних домах живут пенсионеры, все старше 80 лет, не хватает ни сил, ни денег, чтобы вызвать мастера. Усложняли ситуацию ещё и электрические провода, мешающие забраться на крышу, – рассказывает руководитель «Кубань-СПАС» города Армавир Игорь Бойко. – Наши волонтёры выехали на место, всё осмотрели, обесточили провода и убрали поломанную ветку».

Отметим, что волонтёры Прямой линии после каждого обращения, требующего адресной помощи, проводили анализ ситуации, связывались с профильными службами в регионе или муниципалитете, выявляли причины возникновения проблем и оптимальные пути решения.

Часть вопросов, требующих юридической помощи, также были решены до начала прямого эфира. Волонтёры-юристы помогли сохранить в собственности ветерана труда из Волгограда земельный участок, а также разобраться с коммунальными платежами и обязательными пенсионными выплатами.

В Севастополе фонд «Вера» устроил в хоспис онкологического больного, а в Омске добровольцы отремонтировали печь в доме инвалида Великой Отечественной войны.

Активно в работе прямой линии принимали участие волонтёры Победы. Они с особым вниманием относились к обращениям ветеранов. С их помощью удалось исполнить мечту 90-летнего участника боевых действий ВОВ из Крыма Михаила Шевченко, который благодаря Прямой линии нашёл своего однополчанина. Добровольцы смогли организовать встречу друзей в Калуге, где живет сослуживец Михаила Ивановича. Музыкальный лейбл BLACK STAR помог в реализации этой инициативы и оплатил ветерану перелёт из Симферополя в Калугу и обратно.

2018-ый год в Российской Федерации объявлен Годом добровольца (волонтёра). Об этом заявил Президент Владимир Путин 6 декабря 2017 года на торжественном концерте, посвящённом первому национальному Дню волонтёра. В этот же день был подписан соответствующий Указ.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 июня 2018 > № 2636988


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 7 июня 2018 > № 2635361

Педагоги пройдут профессиональную переподготовку перед введением обязательного ЕГЭ по иностранному языку

7 июня Президент России В.В. Путин в 16-й раз провёл «Прямую линию», в ходе которой в онлайн-режиме ответил на вопросы граждан по социально-экономической и общественно-политической проблематике. Всего главе государства поступило 2 580 929 обращений.

«Прямая линия с Владимиром Путиным» продлилась 4 часа 23 минуты, за это время он ответил на 79 вопросов, причём в этом году к ответам на вопросы глава государства привлекал губернаторов и руководителей министерств.

Видеовопрос адресовал В.В. Путину ученик 9 класса Л. Поздняков из г. Лобня Московской области. Он поинтересовался, будут ли отменяться на ЕГЭ экзамены по выбору, если с 2020 и с 2022 года обязательными станут «История России» и иностранный язык.

- Каким образом нам можно подготовиться по шести экзаменам? – беспокоился ученик.

Президент России согласился с опасением школьника, что «большое количество экзаменов может быть определённым препятствием для глубокого изучения предметов», которые выпускники включили в список своих приоритетов.

Ответить на вопрос В.В. Путин попросил Министра просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильеву.

- Действительно сейчас идут экзамены, и в настоящее время 731 тысяча российских школьников сдают и пишут те самые ЕГЭ, о которых Леонид Сергеевич спрашивает. Хочу сказать и Леониду Сергеевичу, и всем остальным, кто нас слышит, что у нас два обязательных экзамена: это русский язык и математика, в то время как в середине 50-х годов российская школа сдавала 11, а потом, в последующие годы, 7 и 5 обязательных экзаменов, - сказала Ольга Юрьевна.

Министр уточнила, что в дополнение к обязательным русскому языку и математике (углублённый и базовый курс) выпускники сдают экзамены по выбору.

- Как правило, это один экзамен, третий предмет, который ученик выбирает, исходя из будущей своей специальности и вуза, куда он будет поступать. То есть не шесть, как Леонид Сергеевич беспокоится, а всего лишь три, - прокомментировала Ольга Юрьевна.

О.Ю. Васильева также уточнила, что обязательный ЕГЭ по английскому языку предполагается ввести «в соответствии с экспертным и профессиональным мнением», причём обязательному введению ЕГЭ по этому предмету в 2022 году будет предшествовать его пилотная апробация в 19 регионах в 2020 году.

О.Ю. Васильева подчеркнула, что обязательному введению ЕГЭ по иностранным языкам будут также предшествовать подготовка педагогов и обновление методики преподавания этого предмета.

Министр просвещения уточнила, что в текущем году иностранный язык сдаёт всего 11,5 процента школьников, в то время как английский язык является международным инструментом общения, и многим выпускникам в будущем потребуется и в профессиональной деятельности.

- И скажу больше, Владимир Владимирович. Мы со следующего года даже в системе СПО вводим новые требования к знанию английского языка. Потому что представить себе высококвалифицированного рабочего, который не прочтёт инструкцию, аннотацию к какому-то из станков, – это тоже на сегодняшний день просто полный абсурд, - резюмировала Ольга Юрьевна.

Она также обратила внимание, что вопрос об обязательном введении ЕГЭ по «Истории России» в настоящее время ещё обсуждается экспертным сообществом.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 7 июня 2018 > № 2635361


Узбекистан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > podrobno.uz, 7 июня 2018 > № 2635018

Правительство Узбекистана утвердило порядок, в рамках которого инвалиды уже с нового 2018/2019 учебного года получат двухпроцентную квоту приема на бюджет в высших образовательных учреждениях.

Двухпроцентная квота будет исчисляться от общего количества приема абитуриентов. Распределением дополнительной квоты по направлениям образования будут заниматься сами вузы.

К категории лиц с инвалидностью, принимаемых на обучение по дополнительным квотам, относятся люди, имеющие документ об общем среднем образовании на базе 11-го класса или об окончании среднего специального, профессионального образовательного учреждения – академического лицея, профессионального колледжа, а также имеющие справку об инвалидности I и II группы.

Приёмная комиссия высшего образовательного учреждения должна обеспечить создание для лиц с инвалидностью всех необходимых условий в зданиях и аудиториях, где будут проводиться вступительные экзамены.

Приём в вузы лиц с инвалидностью на дополнительную квоту осуществляется по результатам вступительных экзаменов – тестовых испытаний, профессиональных или творческих экзаменов. Абитуриенты, не принятые по дополнительным квотам, выделенным лицам с инвалидностью, с набранными баллами участвуют в конкурсе по данному направлению образования на общих основаниях.

В период приёма документов от абитуриентов будет образована специальная комиссия в составе представителей высшего образовательного учреждения и территориального управления Министерства здравоохранения Узбекистана. В состав комиссии также могут включаться представители Общества инвалидов Узбекистана.

Данная комиссия будет проводить собеседования по профессиональной ориентации лиц с инвалидностью, а также организует у них приём заявлений и документов.

Лица с инвалидностью сдают вступительные экзамены в соответствии с порядками, установленными для приема в бакалавриат высших образовательных учреждений. При этом инвалиды, набравшие на вступительных экзаменах не менее 30% максимально возможного балла, рекомендуются к зачислению в строгом соответствии с набранными баллами в рамках дополнительной двухпроцентной квоты на основе государственного гранта.

Узбекистан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > podrobno.uz, 7 июня 2018 > № 2635018


Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. Госбюджет, налоги, цены > camonitor.com, 7 июня 2018 > № 2634980

В КазНУ открывается инновационная лаборатория «SAP Next-Gen Labs»

На крупнейшей бизнес-выставке «SAP в Казахстане», которая прошла в Астане, состоялось подписание соглашения о вступлении в Университетский Альянс «SAP» Казахского национального университета им. аль-Фараби. На базе вуза будет развернута инновационная лаборатория «SAP Next-Gen Labs» для решения задач бизнеса и экономики страны, а также проводиться обучение преподавателей и студентов новым IT технологиям.

В академической программе «SAP» участвуют более 3,7 тысяч учебных заведений из 112 стран мира. Она знакомит студентов и преподавателей с программным обеспечением «SAP» и технологиями для цифровой трансформации экономики и бизнеса, включая решения для интернета вещей, больших данных, блокчейн, аналитики, робототехники, машинного обучения.

«Глава государства поставил перед нами задачу – адаптировать образование под потребности новой индустриализации и развить собственную экосистему разработчиков инновационных решений. На первом этапе учебные материалы, которые предоставляет «SAP», будут интегрированы в учебные программы. Это даст студентам конкурентное преимущество при устройстве на работу в компании, где необходимы сотрудники, уже обладающие навыками разработчиков и аналитиков со знанием решений «SAP». На втором этапе в новом учебном году будет создан хаб для реализации конкретных задач бизнеса, ядром которого станет лаборатория «SAP Next-Gen Labs»», - отметил заведующий кафедрой «Искусственный интеллект и Big Data» КазНУ им. аль-Фараби Болатжан Кумалаков, руководитель программ по взаимодействию с «SAP».

Лаборатории инноваций «SAP Next-Gen Labs» в крупнейших вузах мира помогают студентам находить пути к решению конкретных бизнес-задач, поставленных партнерами и клиентами «SAP». Эти проектные структуры направлены на развитие у студентов предпринимательских и дизайнерских навыков, проектно-ориентированного мышления, эмоционального интеллекта за счёт разработки прототипов инновационных продуктов и решений, заказчиками которых являются крупнейшие компании, в том числе и из Казахстана.

«Ведущий казахстанский вуз - КазНУ им. аль-Фараби – является лидером Национального рейтинга страны и входит в топ-250 лучших вузов мира. Подготовка профессиональных кадров для растущей экономики Казахстана немыслима без новейших технологий в обучении и обеспечении практических знаний для студентов, и мы рады предоставить такую возможность нашему новому партнеру», - отметил управляющий директор «SAP Казахстан» Максим Ламсков.

В 2018 году впервые в Казахстане пройдет конкурс «SAP Кодер» по разработке бизнес-приложений. Принять в нем участие смогут стартап-проекты, компании, интересующиеся инновациями и цифровыми технологиями, что должно стать дополнительным драйвером для внедрения цифровых технологий в Казахстане.

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. Госбюджет, налоги, цены > camonitor.com, 7 июня 2018 > № 2634980


Казахстан. Весь мир > Образование, наука > camonitor.com, 7 июня 2018 > № 2634970

КазНУ продвигается в мировых рейтингах

Впервые казахстанский университет – КазНУ им. аль-Фараби вошел топ-220 среди 800 лучших вузов мира, продвинувшись вперед еще на 16 позиций в международном рейтинге QS «World University Rankings». Только два университета на постсоветском пространстве вошли в эту группу - КазНУ и МГУ им. Ломоносова (РФ).

Президентом страны поставлена задача по вхождению вузов Казахстана в топ-200 лучших университетов мира. КазНУ как ведущий университет страны, признанный в мировом пространстве целенаправленно работает над реализацией этой важной государственной задачи. За последние пять лет университет продвинулся в рейтинге «QS WUR» на более чем 400 позиций. В мировой практике ни один вуз не добивался такой динамики роста!

Как известно, QS является одним из авторитетных и влиятельных, признаваемых всеми странами международным агентством, которое на протяжении многих лет проводит глобальный рейтинг лучших высших учебных заведений мира.

Важным фактором успешного продвижения КазНУ в данном рейтинге стала масштабная структурная модернизация, высокая эффективность управления, ориентированного на результат и интенсивное развитие уникальной инфраструктуры, которая за последние пять лет выросла на 40%. Следуя курсу трансформации в исследовательский университет мирового класса, КазНУ работает над созданием медико-биологического и инновационного IT-кластера, ядром которого станет новейший суперкомпьютер.

Мировая узнаваемость университета связана также с активной деятельностью КазНУ как Глобального хаба программы ООН «Академическое влияние» по устойчивому развитию и его международными проектами. В их числе предложенная КазНУ модель вуза нового поколения «Университет 4.0.» на основе симбиоза инновационно-технологической и духовно-нравственной платформ.

Сегодня феноменальный опыт КазНУ изучается ведущими университетами мира, что является показателем высокой конкурентоспособности университета на мировом уровне. Учитывая возрастающую роль ведущего казахстанского вуза в глобальном научно-образовательном пространстве, исполнительный совет «QS Worldwide» принял решение провести всемирный форум и международную выставку вузов на базе КазНУ им. аль-Фараби в сентябре 2019 года. Проведение подобного масштаба мероприятия свидетельствует о растущем авторитете Казахстана и будет способствовать продвижению системы высшего образования страны в мире.

Казахстан. Весь мир > Образование, наука > camonitor.com, 7 июня 2018 > № 2634970


Россия. СФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 7 июня 2018 > № 2634080

В Алтайском крае поддержка молодых специалистов АПК возросла в разы.

6 июня на заседании краевой межведомственной комиссии в Минсельхозе региона, которую провел временно исполняющий обязанности министра Александр Чеботаев, были рассмотрены заявки молодых специалистов, претендующих на получение социальных выплат на обустройство и хозяйственное обзаведение.

Единогласным решением комиссии были одобрены 13 заявок от молодых специалистов. Выплаты получат молодые энергетики, инженеры, агрономы, экономисты, инженер-технолог, бухгалтер, глава крестьянского (фермерского) хозяйства, сообщает ИА «Светич».

На совещании было отмечено, что с 2018 года объем социальной выплаты увеличился. Так, специалистам с высшим образованием объем выплаты увеличен в два раза и доведен до 300 тыс. рублей. Специалисты со средним профессиональным образованием с этого года могут рассчитывать на выплату в объеме 250 тыс. рублей, что в 4 раза больше прежнего объема поддержки.

Напомним, что социальная выплата на обустройство и хозяйственное обзаведение предоставляется молодым специалистам на безвозмездной основе. Источник финансирования – краевой бюджет. Господдержку имеют право получить выпускники образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, если их возраст не превышает 30 лет. На получение выплаты они имеют право претендовать в течение трех лет с момента окончания учебного заведения.

Обязательным условием предоставления такой поддержки — трудоустройство специалиста по полученной специальности в сельскохозяйственных организациях или организациях агропромышленного комплекса края, зарегистрированных и осуществляющих деятельность в сельских населенных пунктах региона, или осуществляющих производственную деятельность в сельских населенных пунктах края обособленных подразделениях, зарегистрированных в городах и поселках городского типа, либо осуществление деятельности в качестве главы К(Ф)Х, индивидуального предпринимателя.

Россия. СФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 7 июня 2018 > № 2634080


Казахстан. Китай. Япония. Весь мир. РФ > Образование, наука > kt.kz, 7 июня 2018 > № 2633597

В Астане открылся VII Евразийский форум лидеров высшего образования "Инновация высшего образования в эпоху прорывных технологий", организованный Назарбаев Университетом, передает Kazakhstan Today.

Участие государственного секретаря Республики Казахстан Гульшары Абдыкаликовой в церемонии открытия VII Евразийского форума лидеров высшего образования "Инновация высшего образования в эпоху прорывных технологий".

В этом году Форум проводится в год 20-летнего юбилея Астаны - символа Казахстана, сообщила пресс-служба Акорды.

Выступая перед участниками форума государственный секретарь Гульшара Абдыкаликова подчеркнула, что Нурсултан Назарбаев приоритетное внимание уделяет всестороннему развитию системы образования: "Я всегда старался создать все необходимые условия для вашего обучения и роста. Создал университет мирового уровня, интеллектуальные школы, учредил программу "Болашак".

Как отметили в пресс-службе, сегодня Назарбаев Университет состоялся как научно-образовательный центр глобального уровня и встал в один ряд с 14 ведущими университетами Азии из Китая, Японии, Республики Корея, Сингапура и другими.

"Высшие учебные заведения должны готовить специалистов нового формата, подготовленных по передовым программам обучения, чтобы в дальнейшем они были конкурентоспособны на рынке труда", - сказала госсекретарь.

В пресс-службе также проинформировали, что форум проводится с 2011 года с целью обсуждения сектора образования с точки зрения технологических и социальных изменений. В его работе участвовали национальные и мировые эксперты, научные сотрудники, представители госорганов, работодателей, общественных объединений в сфере образования и другие - свыше 150 представителей из 15 стран мира (США, Россия, Китай, Великобритания, Республика Корея, Австралия и других).

Отмечается, что Назарбаев Университет является важным национальным проектом страны. С момента его создания в 2010 году из стен вуза выпущено около 2 тыс. специалистов. Университет также готовит кадры по редким направлениям: биохимическая и ядерная инженерия, робототехника, мехатроника и другим. В вузе работают лучшие преподаватели со всего мира, он оснащен самыми современными материально-техническими средствами и лабораториями.

В завершение форума Абдыкаликова пожелала всем участникам конструктивного диалога и продуктивной работы.

Казахстан. Китай. Япония. Весь мир. РФ > Образование, наука > kt.kz, 7 июня 2018 > № 2633597


Казахстан. США. Украина. РФ > Медицина. Образование, наука. Армия, полиция > kt.kz, 7 июня 2018 > № 2633593

Сегодня на пресс-конференции в СЦК министр здравоохранения РК Елжан Биртанов прокомментировал вероятность утечки штаммов менингита из Центральной референц-лаборатории (ЦРЛ) на базе Казахского научного центра карантинных и зоонозных инфекций имени М. Айкимбаева, передает Kazakhstan Today.

"Что касается штаммов менингита. Это циркулирующие среди населения штаммы, повседневные. Они не являются категорией особо опасных, которые подлежат хранению в ЦРЛ. Никаких случаев утечки из этой референц-лаборатории нет и не было", - подчеркнул министр.

Как сообщалось ранее, в Алматы будет дислоцироваться финансируемая Пентагоном американская биолаборатория по соглашению с Минэнергетики РК и при сопровождении Минздрава РК. Об открытии профинансированной США центральной референс-лаборатории на базе бывшего Противочумного НИИ В Алматы, где будут храниться и исследоваться неназванные биоматериалы, было объявлено в сентябре 2016 года.

В частности, было заявлено о том, что Центральная референс-лаборатория сооружается на базе бывшего Противочумного НИИ с 2010 года при финансировании Минобороны США. Ввод в эксплуатацию намечен на 2015 год. Стоимость комплекса в Алматы - $108 млн. В лаборатории будет расположена станция раннего оповещения о вспышках заболеваний в Центральной Азии, на ее возведение США выделили $5,6 млн.

"Новая лаборатория дополнит систему подобных объектов, которые размещены Пентагоном по периметру границ Российской Федерации", - сообщили в информационном отделе центра торгово-промышленных палат.

С 2010 года строительство на базе бывшего советского Противочумного научно-исследовательского института в Алматы проводится при финансовой поддержке Министерства обороны США. Официально референс-лаборатория создается для исследования неизвестных патогенов, одним словом, здесь будет содержаться самая большая коллекция особо опасных инфекций и вирусов. Работать в данной лаборатории будут ученые и сотрудники министерств здравоохранения, сельского хозяйства и образования. Также в нескольких вузах страны уже началась подготовка молодых специалистов. Но, в свою очередь, появление дорогостоящего закрытого объекта на территории Казахстана уже вызывает множество вопросов. По мнению российских специалистов, ряд обстоятельств указывает на то, что в действительности данная лаборатория может использоваться для военных биологических разработок, ведущихся США, сообщали СМИ.

Как сообщал бывший аким Алматы Ахметжан Есимов, было достигнуто соглашение между Министерством энергетики Казахстана и Министерством обороны США и принято еще в 2004 году решение о строительстве Центральной референс-лаборатории (ЦРЛ) при Казахском научном центре карантинных и зоонозных инфекций (КНЦКЗИ), при этом, по его словам, сам он не поддерживает идею строительства в городе биолаборатории Пентагона.

"Честно говоря, этот проект мне не нравится, если открытым текстом сказать. Строится он на территории Центра зоонозных заболеваний Министерства здравоохранения, курирует его Министерство здравоохранения. На его территории строится. Разрешение на строительство выдало Агентство по строительству, то есть город оказался ни при чем", - сообщил А. Есимов, отметив, что тем не менее этот вопрос тоже думает поднимать, "хотя, когда соглашение с такой стороной, как Америка, его пересматривать сложно".

"Мне непонятно, почему именно в городе Алматы. Когда это можно было построить, например, в том же Отаре, (там) есть примерно такой же объект, где хранятся патогенные материалы. Принадлежит Министерству сельского хозяйства. Кстати, Министерство сельского хозяйства, нынешний министр выступал за то, чтобы этот объект был именно там. То, что он в городе, мне, как акиму, как человеку и как алматинцу, не нравится", - отметил ранее экс-глава города.

Строительство здания лаборатории было начато 30 марта 2010 года. О создании данного объекта сообщил теперь уже бывший посол США в Казахстане Ричард Хоугланд в своей прощальной речи на приеме по случаю завершения дипмиссии в республике.

"Сегодня мы тесно работаем с Казахстаном над строительством объекта мирового уровня в Алматы для хранения опасных биологических патогенов", - заявлял дипломат.

Стоит отметить, что решение о строительстве подобного недвусмысленного объекта в самом населенном городе Казахстана, с учетом специфики топографии города принималось без информирования граждан страны и их мнения по этому вопросу.

Между тем, согласно данным опроса, проведенного агентством Kazakhstan Today, на вопрос: "Согласны ли Вы с созданием и присутствием в Алматы американской биолаборатории особо опасных инфекций?" 725 человек (92%) ответили "нет".

56 человек (7%) согласны с созданием и присутствием в Алматы американской биолаборатории особо опасных инфекций. 1% респондентов (9 человек) ответили: "Мне все равно".

Ранее высказывались опасения, что американская биолаборатория особо опасных инфекций в Алматы может быть предназначена для производства элементов биологического оружия. В частности, Россия выразила озабоченность созданием военным ведомством США на территории Казахстана, Грузии и Украины биолабораторий повышенной степени защиты, которые могут быть предназначены для производства элементов биологического оружия, сообщало РИА Новости.

Почти во всех бывших советских республиках действуют бактериологические лаборатории, говорится в сюжете программы "Добров в эфире", посвященного анализу вероятности такого фантастического явления, как зомби-апокалипсис.

Как заявил в интервью программе выпускник Эдинбургского университета вирусолог Карл Берн, создание модифицированного вируса, который будет работать по заданной программе, - лишь вопрос времени.

"Генетически модифицированные вирусы совершенно точно будут являться биологическим оружием. Некоторые вирусы мутируют в 10 тыс. раз быстрее, чем животные. И всего одна, самая небольшая мутация может привести к тому, что вирус начнет атаковать не только одну определенную группу людей, а всех без исключения, и пандемия охватит весь мир", - отметил Берн.

Ученые даже создали математическую модель зомби-апокалипсиса, взяв за основу реальное количество жителей земли (около 7,5 млрд человек), неравномерную плотность населения и наличие границ между странами.

Модель показала: в густонаселенной местности одного инфицированного достаточно для масштабной эпидемии уже на 20-й день после первого заражения. Для примера взяли Нью-Йорк: центральные районы там пали за один день, на подготовку к нашествию мертвецов остался месяц, но через 100 дней на всей земле остался всего 181 человек и примерно 190 млн зомби.

В 2011 году Центр по контролю и профилактике заболеваний США выпустил инструкцию по методам выживания в случае нападения зомби, а в 2014 году американский журнал "Foreign Policy" опубликовал сенсацию - у стратегического командования Вооруженных сил США есть детальный план выживания в случае нападения зомби. Причем в нем не только оборонительные, но и наступательные операции.

В документе оговаривается, зомби выбрали, чтобы не называть конкретную страну, против которой могут развернуть военную операцию, вроде как избегали политических последствий. Но специалисты по психологической борьбе подчеркивают, это может быть последовательным созданием образа врага, в котором нет ничего человеческого, говорится в сюжете.

"Если это выходит в систему естественного юридического документа, то это открывает такую интересную дверь и очень нехорошую дверь, что под зомби можно назвать любую страну и людей, которые живут в этой стране, которых надо уничтожить и за это не отвечать", - комментирует Алексей Захаров, военный психолог, директор спецпрограмм Московского центра защиты от стресса.

Авторы сюжета отмечают: "Как только уничтожение таких зомби легализовано, за дело могут браться военные лаборатории. Не секрет, что подобные центры, запрещенные законом на территории США, открыты почти во всех бывших советских республиках и зачастую контроля над разработками нет даже у правительств тех стран, где они расположены".

"На Украине 17 бактериологических лабораторий, в Грузии - 13 бактериологических лабораторий. Под Тбилиси есть такой поселок Алексеевка, куда из Соединенных Штатов, из штата Кентукки, была перевезена огромная бактериологическая лаборатория", - заявил Валерий Малеванный, вице-президент Ассоциации ветеранов спецслужб "Беркут".

По словам Карла Берна, "существует множество вирусов, из частей которых можно создать супервирус, и он вызовет целую комбинацию симптомов поведения зомби: летаргическое состояние, желание атаковать людей, как только они приближаются, укусить их, неконтролируемое обжорство и так далее. Если подобный вирус сможет передаваться по воздуху, это станет концом мира".

Напомним, в апреле 2017 года сообщалось, что построенная на средства Минобороны США бактериологическая лаборатория в Алматы пройдет госприёмку в мае 2017 года. Строительство объекта завершилось в сентябре 2016 года. Всего на строительство потратили более $100 млн.

Предполагалось, что в лаборатории будут работать сотрудники трёх ведомств: министерств здравоохранения, образования и науки и сельского хозяйства. Наличие зарубежных специалистов в штате не предусмотрено, информировал телеканал "Астана".

"Чем они будут заниматься? Они будут заниматься защитой нашей страны, мониторингом всех опасных инфекций, как мы уже говорили, которых достаточно много у нас в Казахстане. В апреле мы ожидаем как раз процесс, который называется у американцев валидацией, когда они должны провести все тестирование всего здания и заодно сотрудников, которые за все это будут отвечать. Сразу же, возможно, после апреля, будет госприёмка", - пояснил ведущий научный сотрудник по вопросам биобезопасности центральной референтной лаборатории Рафик Сарсенгалиев.

В лаборатории ещё раз объяснили, почему на строительство средства выделило правительство США. Ранее некоторые СМИ заявляли, что деятельность учреждения может быть связана с военными целями. Алматинцев настораживало соседство с опасными вирусами.

"Мы, может быть, немножко такой подозрительный народ СНГ. Если нам что-то делают, то с какой же целью, для чего? Но мы объясняем, что биологическое оружие само по себе одно из самых опаснейших в мире. Поэтому американцы считают, что любая утечка, в каком бы уголке мира она ни произошла, она, естественно, может угрожать всему миру. Поэтому они пытаются где-то в чем-то помочь в том плане, чтобы у нас такой утечки не происходило", - заявил Сарсенгалиев.

Между тем эксперты неоднократно указывали на то, что американская биолаборатория особо опасных инфекций в Алматы может быть предназначена для производства элементов биологического оружия.

В частности, сообщает РИА Новости, Россия выразила озабоченность созданием военным ведомством США на территории Казахстана, Грузии и Украины биолабораторий повышенной степени защиты, которые могут быть предназначены для производства элементов биологического оружия.

"Россия не может не реагировать на то, что военное ведомство США по существу на нашей границе строит биолаборатории высокой степени защиты, которые в том числе могут быть предназначены и для производства элементов биологического оружия", - сообщил РИА Новости российский источник на встрече экспертов государств-участников Конвенции о запрещении разработки, производства и накопления запасов бактериологического (биологического) и токсинного оружия и об их уничтожении (КБТО).

Как отмечает информагентство, "подобные биолаборатории военного ведомства США размещаются в Грузии, на Украине и в Казахстане. При этом сами эти государства не обладают должным уровнем экспертизы в области биотехнологий, чтобы хоть как-то проконтролировать, что на их территории или с их территории "американские военные лаборанты не будут проводить операции, противоречащие КБТО".

"Такие лаборатории строятся годами, они требуют значительных капитальных вложений и высочайшего уровня технологий. Государства, способные построить такие лаборатории, можно пересчитать на пальцах, и мы, естественно, ведем очень плотный диалог, в том числе с нашими казахстанскими партнерами, относительно того, что в реальности происходит в этом контексте в их взаимоотношениях с военным ведомством США", - добавил собеседник РИА Новости.

Источник отметил, что Россия напрямую высказывает свою озабоченность американским партнерам, но ответов не получает и поэтому вполне оправдано с международно-правовой точки зрения требует обсуждения данных вопросов в рамках Конвенции по запрещению биологического оружия.

"У нас есть подозрения, что действия США могут в конечном итоге идти в нарушение Конвенции о запрещении разработки, производства и накопления запасов биологического и токсинного оружия и об их уничтожении", - подчеркнул он.

Казахстан. США. Украина. РФ > Медицина. Образование, наука. Армия, полиция > kt.kz, 7 июня 2018 > № 2633593


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter