Всего новостей: 2064737, выбрано 11149 за 0.092 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Узбекистан > Образование, наука. Армия, полиция > gazeta.uz, 6 апреля 2017 > № 2145223

С нового учебного года (2017−2018) абитуриенты вузов, прошедшие срочную военную службу в Вооруженных Силах Узбекистана и имеющие рекомендации от воинских частей, будут получать прибавку баллов в размере 50% к баллам, набранным по итогам вступительных тестов.

Изменение утверждено постановлением Президента Узбекистана от 4 апреля, сообщили «Газете.uz» источники в образовательной сфере. Ранее к результатам вступительных испытаний граждан, отслуживших в армии, прибавлялись 27% от максимально возможного количества баллов (вне зависимости от того, сколько баллов наберет абитуриент).

Льготы распространяются на поступление во все вузы страны, готовящие бакалавров по всем направлениям и специальностям. Другие условия получения льгот остаются без изменений.

Узбекистан > Образование, наука. Армия, полиция > gazeta.uz, 6 апреля 2017 > № 2145223


Россия > Образование, наука > rosim.ru, 6 апреля 2017 > № 2141668

Сотрудники Управления кадров и обеспечения деятельности Росимущества приняли участие в ежегодном профориентационном мероприятии «День карьеры 2017», организованном Российским экономическим университетом имени Г.В. Плеханова.

Мероприятие посетило более 1000 студентов и выпускников ВУЗа. Представители Росимущества рассказали о деятельности агентства, ответили на вопросы о прохождении практики в ведомстве и дальнейшем трудоустройстве.

Росимущество регулярно принимает участие в профориентационных мероприятиях, предоставляющих уникальную возможность напрямую пообщаться с выпускниками и студентами старших курсов ведущих российских вузов, а также начать подбор молодых и перспективных кадров - потенциальных сотрудников агентства.

Основная цель «Дня карьеры 2017» - построение взаимовыгодных контактов между студентами, выпускниками и работодателями. Знакомство с деятельностью ведущих компаний из различных отраслей, которое позволит студентам не только найти компанию для стажировки и прохождения практики, но и построить долгосрочные отношения и сформировать конкурентоспособное резюме для дальнейшего трудоустройства.

Россия > Образование, наука > rosim.ru, 6 апреля 2017 > № 2141668


Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 6 апреля 2017 > № 2136396

52 вуза Вьетнама приняли участие в самом большом форуме по высшему образованию

12-ая конференция директоров франкоязычных университетов в Тихоокеанском регионе (Confrasie 12) состоялась 4 апреля в Бангкоке на тему «Вузы в Тихоокеанском регионе: сегодня и будущее».

В этом событии приняли участие более 100 представителей образовательных и исследовательских организаций из Камбоджи, Южной Кореи, Китая, Лаоса, Монголии, Новой Каледонии, Фиджи, Таиланда и Вьетнама.

52 университета Вьетнама приняли участие в этом форуме.

Конференция Confrasie 12 создала университетам возможности для обсуждения политики управления и науки, а также основных проблем, с которыми сталкиваются вузы, такие как качество учебных программ, научных исследований, возможности трудоустройства выпускников, а также социальная ответственность университетов.

Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 6 апреля 2017 > № 2136396


Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 6 апреля 2017 > № 2132740

Стартовала Всероссийская «Вахта Памяти-2017»

Торжественное открытие Всероссийской акции «Вахта Памяти-2017» состоялось 6 апреля в Калининградской области. Обсудить план работы на предстоящий полевой поисковый сезон в самом западном уголке России собрались представители поисковых объединений из 65 регионов нашей страны.

Телеграмму от Президента России Владимира Владимировича Путина участникам мероприятия зачитала Ответственный секретарь «Поискового движения России», член Общественной Палаты РФ Елена Цунаева.

«Поздравляю вас и всех поисковиков России с началом «Вахты Памяти – 2017», которая в нынешнем году стартует в Калининграде. «Поисковое движение России» – это масштабный общественный проект, объединяющий сегодня уже более 40 тысяч человек по всей стране. В его основе лежит благородная, очень важная нравственная цель. Вы сохраняете правду о Великой Отечественной войне, способствуете глубокому изучению нашей ратной истории, устанавливаете имена и судьбы солдат и офицеров, защитивших Родину, её свободу и независимость», – говорится в телеграмме Президента.

Начальник Управления молодежных проектов и программ Федерального агентства по делам молодежи Юрий Быкадоров принял участие в патриотическом мероприятии. Он выразил благодарность участникам поисковых движений за проделанную работу, а также пожелал им успешной дальнейшей работы.

«Очень надеюсь, что среди тех, кого участники движения в этот и последующие годы найдет, будут и мои прадеды», - добавил Юрий Быкадоров.

Одно из главных событий мероприятия – презентация нового проекта ООД «Поисковое движение России» «Судьба солдата».

Также в рамках Торжественного открытия «Вахты Памяти» было объявлено о создании под эгидой «Поискового движения России» Ассоциации студенческих поисковых отрядов России, которая объединит студентов средне-специальных и высших учебных заведений, занимающихся поисковой работой.

Организаторами мероприятия выступили Федеральное агентство по делам молодежи, ФГБУ «Роспатриотцентр» и Общероссийское общественное движение по увековечению памяти погибших при защите Отечества «Поисковое движение России» при поддержке Правительства Калининградской области.

Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 6 апреля 2017 > № 2132740


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 6 апреля 2017 > № 2132737

Народная экспертиза

Федеральное агентство по делам молодежи продолжает отбор экспертов для оценки работ в рамках Всероссийского конкурса молодёжных проектов. Поиск экспертов проходит совместно с Общественным советом Росмолодежи, регистрация кандидатов завершится 15 апреля.

Для того, чтобы войти в пул общественных экспертов Росмолодежи, необходимо иметь высшее профессиональное образование, практический опыт работы в сфере поддержки молодёжных инициатив и реализации государственной молодёжной политики, а также не иметь прямой или косвенной связи с оцениваемыми проектами.

Резюме с необходимым пакетом документов, подтверждающим факт наличия соответствующего образования и опыта работы, необходимо высылать на почту.

Сроки подачи резюме - до 15 апреля 2017 года, итоги конкурса будут подведены 1 мая.

Кандидату в эксперты также нужно представить минимум две рекомендации — от регионального органа исполнительной власти, ответственного за реализацию государственной молодёжной политики, вуза или молодёжной общественной организации.

После ознакомления конкурсной комиссии с документами соискателя проводится ещё один этап отбора — онлайн-собеседование.

Такой подход призван повысить прозрачность отбора проектов на грантовом конкурсе и привлечь к экспертизе новых специалистов.

Напомним, Всероссийский конкурс молодёжных проектов проходит в несколько этапов: Всероссийский интернет-отбор претендентов на получение грантовой поддержки среди НКО, конкурс проектов в рамках Всероссийских и окружных молодёжных форумов, а также Всероссийский интернет-отбор претендентов на получение грантовой поддержки среди физических лиц.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 6 апреля 2017 > № 2132737


Россия. ПФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 6 апреля 2017 > № 2132729

Школа миллиардера: откройте двери

Артур Ахметов

основатель проекта Lock4gate

Основатель проекта Lock4Gate о том, как реализовать идею, которая приснилась, и что делать, если тебе отказывают бизнес-инкубаторы и венчурные фонды.

Будучи основателем двух производственных бизнесов, я никогда не был айтишником или инженером-электронщиком. Тем более, я не был стартапером, который будет готов оставить все и переехать вместе семьей из центра Казани в город высоких технологий Иннополис. Все изменилось 2 декабря 2015 года, когда мне приснился сон, перевернувший мою жизнь.

К декабрю 2015 года я уже успел построить производственную сеть, в которую входило 50 франшиз стоимостью по 2 млн рублей каждая. Естественно, мне приходилось очень много работать, и пока моя семья мечтала об отдыхе на морском побережье, я предпочитал уединение, выбирая путешествия в одиночку. Возможно, все бы так и продолжалось, но однажды мне приснился мой будущий проект, его название и даже команда. Я разбудил жену, спросил, какое сегодня число. Назвав дату, она отвернулась на другой бок и уснула, а я стал записывать увиденное во сне в заметки смартфона.

На рынке есть недвижимость, предназначенная для сдачи в аренду, рантье и арендаторы. Рантье ищут арендаторов, а те в свою очередь — подходящие объекты. Приснившийся мне Lock4Rent - проект-посредник между рантье и арендатором и электронный ключ от объекта аренды. Например, рантье находит арендатора для квартиры и, если обоих все устраивает, они обращаются в систему Lock4Rent. На квартиру устанавливается электронный замок, на мобильный телефон — приложение, через которое проходят расчеты. Если арендатор просрочил с оплатой, система не откроет для него дверь и он не сможет попасть внутрь.

На одном из бизнес-завтраков, где собирается предпринимательский бомонд Казани, я познакомился с основателем проекта Lingualeo Айнуром Абдулнасыровым и напросился к нему на встречу. Выслушав мои мысли он спросил, готов ли я оставить свой бизнес и полностью посвятить себя стартапу. Работать над проектом я готов был только вечерами и в выходные, но он согласился встретиться со мной еще раз только в том случае, если я решусь полностью выйти из своего бизнеса. Посоветовавшись с женой и представив, как мы будем разъезжать по новым странам и захватывать новые рынки, я решил оставить все и погрузиться в новый проект. В нашу следующую встречу Айнур дал мне список литературы, которую я должен прочитать, и познакомил с Вадимом Щербаком, который помогал проекту развиваться. Провожая меня, что называется на пороге, Айнур встретил какого-то парня, которого мне тут же посоветовал, как программиста.

Зарегистрировав компанию, мы подали заявку в Бизнес Инкубатор ИТ-Парка и были полностью уверены, что нас примут. Но неожиданно мы получили отказ, потому что наш проект не мог обеспечить клиентам достаточную безопасность. Вторая попытка тоже не увенчалась успехом: нашу заявку в ФРИИ (Фонд развития интернет-инициатив – при. Forbes) не приняли. Тогда мы решили сменить вектор нашей компании и учредили проект Lock4Gate — приложение, позволяющее управлять воротами, шлагбаумами, турникетами, рольставнями и прочей автоматикой, где вопрос безопасности не так важен. За основу мы взяли прототип устройства, созданный для Lock4Rent. Но так как он требовал доработки, мы приняли в команду Вадима Закирова, который несмотря на юный возраст создал несколько впечатляющих инженерных разработок. Для оформления презентаций пригласили Амира Вафина. Техническая часть проекта – на Камиле Мухаметзянове. Так сформировалась наша команда и мы стали дорабатывать устройство, применяя инструменты типа Scrum и Agile. Мы еще раз попытали счастье и все-таки попали в ИТ-Парк.

И все было бы хорошо, но лето сменила осень, и у моих разработчиков началась учеба в вузах. Эффективность работы в проекте резко снизилась, и я был вынужден поставить ребятам ультиматум. Вадим Закиров сделал выбор в пользу вуза, сохранив маленький опцион в проекте. Амир взял академический отпуск и остался в проекте, но решение далось ему совсем непросто: его отец был против. Несколько месяцев спустя мы стали резидентами Иннополиса, всей командой переехали в этот молодой город и арендовали офис в ТехноПарке. Теперь у нас появился доступ ко всем программистам и разработчикам Иннополиса. К тому же, переехав, мы решили бытовые вопросы — Камиль получил возможность работать в проекте, не прекращая учебу в Университете Иннополиса, кроме того, мы стали получать техническую помощь от его преподавателей.

Мы подали заявки в несколько акселераторов в надежде попасть в один из них. Нас пригласили сразу в несколько, и во время обучения мы с Амиром и Камилем жили в Москве. Это были очень тяжелые три месяца, нам приходилось разрываться между городами и акселераторами, но этот период открыл для нас новые возможности.

Россия. ПФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 6 апреля 2017 > № 2132729


Россия. СФО. ДФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 6 апреля 2017 > № 2132711

Сибирские филологи выпустили 34-й том академической серии «Памятники фольклора народов Сибири и Дальнего Востока»

Академическая серия «Памятники фольклора народов Сибири и Дальнего Востока» – это фундаментальный гуманитарный междисциплинарный проект Института филологии Сибирского отделения Российской академии наук. Целью проекта является подготовка к научному изданию произведений, представляющих вершинные достижения устно-поэтического творчества народов сибирско-дальневосточного региона. Тексты, до сих пор малоизвестные мировой культуре, публикуются на языке оригинала и в русском переводе с сохранением подлинной народной речи, диалектных форм языка.

Институт филологии СО РАН в сотрудничестве с Хакасским научно-исследовательским институтом языка, литературы и истории и Новосибирской государственной консерваторией имени М.И. Глинки подготовил очередной 34-й том академической серии «Памятники фольклора народов Сибири и Дальнего Востока» – «Несказочная проза хакасов».

Издание включает образцы мифов, легенд и преданий хакасов, собранные в комплексных фольклорных экспедициях и обнаруженные в Рукописном фонде Хакасского научно-исследовательского института языка, литературы и истории. Публикуемые образцы обладают высокой художественной ценностью и демонстрируют особенности устной речевой природы исполнения.

В научный обиход впервые системно вводится значительный массив текстов несказочной прозы на всех четырёх диалектах хакасского языка: сагайском, качинском, кызыльском и шорском. В книге сохранены лексические, фонетические, синтаксические конструкции, присущие живому бытованию фольклора.

Результаты исследования публикуемых текстов, их классификация и место в фольклорном фонде хакасов, особенности и поэтические достоинства жанров несказочной прозы приводятся во вступительной и текстологической статьях (канд.филол.н. В.В. Миндибекова). Музыкальный компонент фольклорных произведений несказочной прозы, специфика вокальной мелодики и инструментальных наигрышей рассмотрены в статье «Музыка в мифах, легендах и преданиях хакасов» (канд. искусствоведения Г.Б. Сыченко).

Основной корпус текстов тома включает 79 образцов, еще 10 текстов помещены в Дополнении. Все тексты снабжены примечаниями и комментариями, в которых, помимо сведений о записи, отражены диалектные особенности, приведены варианты текста, описан этнографический контекст.

Том содержит фоноприложение на компакт-диске: 15 треков демонстрируют исполнение произведений несказочной прозы хакасов знатоками фольклора, в том числе под аккомпанемент чатхана (струнный музыкальный инструмент).

Книга иллюстрирована чёрно-белыми и цветными фотографиями, на которых изображены исполнители, предметы материальной и духовной культуры хакасов.

Публикация знаменует собой новый этап в исследовании фольклора коренных народов Сибири. Комплексная публикация текстов, осуществленная в данном издании, является базой для компаративных исследований в фольклористике, языкознании, этномузыковедении, а также источником для изучения традиций устного творчества хакасов студентами вузов гуманитарного профиля и всеми интересующимися культурным наследием тюркских народов.

Россия. СФО. ДФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 6 апреля 2017 > № 2132711


Россия > Образование, наука > ria.ru, 6 апреля 2017 > № 2132483

Круглый стол в формате видеомоста Москва – Симферополь на тему: "Главное в образовании на ММСО 2017: тенденции, тренды и технологии" состоялся в МИА "Россия сегодня" в преддверии Московского международного салона образования, который стартует в среду, 12 апреля.

Как заявил директор ММСО 2017 Максим Казарновский, Салон этого года отличают три принципиальные черты. Это повышенный интерес к участию в нем со стороны региональных систем образования, мощный приток заявок от молодых образовательных компаний и проектов. А также существенное расширение контента диалога за счет представителей новых образовательных аудиторий.

Отдельные большие экспозиции организуют на выставочных площадях этого года Фонд Сколково и Агентство стратегических инициатив. "У нас рассчитано 19 разных сценариев посещения Салона для представителей 19 профессий, так или иначе связанных с образованием", – отметил он. На сайте Салона, по его словам, в разделе "Программа" можно собрать персонализированный маршрут для каждого посетителя.

Напомнив, что программа ММСО 2017 анонсирована как "Новая экосистема образования", он пояснил, что заявленная тема имеет отношение "к системе связей всех участников образовательного процесса". Организаторы мероприятия намерены показать на Салоне реальные взаимоотношения между людьми в педагогических средах, проследить их, нащупав слабые и сильные точки коммуникации. "С этой целью 75-й павильон ВДНХ разбит на восемь кластеров, соответствующих всем уровням системы образования, от дошкольного до непрерывного", – пояснил эксперт. Он сообщил, что этой весной новое дыхание обрели четыре проекта, выделенные в качестве ключевых. В их числе – "Повышение квалификации педагогов", программа для родителей, "Образ будущего в образовании".

"В рамках спецпроекта "Международное образование" будет реализована очень глубокая программа: участники расскажут о грантах для обучения за рубежом школьников, студентов, молодых специалистов. Здесь же будет представлен анализ международной деятельности российских вузов, состоятся встречи с выпускниками иностранных университетов", – рассказал эксперт.

Консультации для абитуриентов пройдут в рамках спецпроекта "Профориентация". Старшеклассники смогут протестировать свои профессиональные интересы, встретиться с представителями московских вузов и экспонентами-работодателями.

По мнению заместителя министра образования и науки РФ Вениамина Каганова, "за эти три года Салон стал фактором развития российской системы образования". В нем участвуют неравнодушные люди, заинтересованные в развитии школы. Это родители, разработчики новых проектов, педагоги. Одно из отличий Салона от подобных ему по масштабу мировых событий видится спикеру в том, что "он повышает кураж тех, кто работает на этом пространстве". "То, что еще недавно казалось невозможным, предстает уже сегодня для посетителей близкой реальностью", – констатировал он.

Отвечая на вопрос, будет ли в дни форума обсуждаться тема взаимосвязи воспитания с образованием, спикер сообщил, что вопросы "воспитательного блока" займут на мероприятии весьма заметное пространство. "Мы никогда не отделяли одно от другого, воспитание не уходило из школы", – отметил он, сославшись на закон, трактующий образование как "единый целенаправленный процесс воспитания и обучения".

Эксперт напомнил, что "в процессе обучения ребенок тоже воспитывается". И наоборот, посещая внешкольный кружок, параллельно усваивает полезные образовательные знания. "Но мы говорим больше о технологиях обучения, потому что здесь уже найдены инструменты оценки – это и ЕГЭ, и ГИА, олимпиады. А как судить о качестве воспитания? Это довольно сложный процесс, отследить который можно только по косвенным параметрам", – подчеркнул участник круглого стола.

На вопрос, будет ли сохранена доступность дополнительного образования для школьников, он заметил, что "и доступность, и качество это понятия, измеряемые относительно постоянно растущих вызовов экономики и запросов общества на развитие детских талантов".

Спикер сделал акцент на изменчивости этих категорий. "По мере общего движения вперед, качество образования, особенно дополнительного, это как морковка перед носом бегущего зайца. Укусить нельзя, но надо все время бежать, чтобы чему-то соответствовать", – считает эксперт.

Коснувшись ситуации с финансированием этой сферы, он сообщил, что объемы вложений в нее растут ежегодно "на уровне муниципалитета и региона". "Поэтому, конечно, сохранятся и бесплатные доступные программы. Но появятся и платные занятия, особенно по новым направлениям детской активности", – добавил он.

Развивая тему международной деятельности вузов, ректор НИТУ "МИСиС" Алевтина Черникова сообщила, что высшее профессиональное образование развивается в университете на уровне бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Международный аспект присутствует практически в каждом из этих направлений.

По ее словам, ежегодно в вузе растет число международных студентов. Если пять лет назад их прием составлял до 400 человек в год, то сейчас цифра достигла тысячи обучающихся из 69 стран мира. "Нам пришлось организовать международный центр изучения русского языка – для студентов из стран дальнего зарубежья и СНГ", – сообщила спикер.

Она порекомендовала "в качестве эффективной практики" проект по изучению английского языка, реализованный вузом совместно с Кембриджским университетом. Он открывает возможность дополнительно осваивать язык на всех уровнях обучения, которое завершается внешним экзаменом и выдачей сертификата. Таким образом, выпускники выходят на рынок труда с двумя профессиями.

Генеральный информационный партнер ММСО 2017 – проект "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня".

Московский международный салон образования (ММСО) – главное мероприятие в сфере образования России, организуемое Министерством образования и науки Российской Федерации. Московский международный салон образования – это не только открытый форум, но и самая масштабная в России выставка новых образовательных услуг, технологий и инновационных проектов, а также крупная профориентационная площадка. В 2017 году Салон пройдет в четвертый раз: запланировано 500 мероприятий программы с участием более 1000 спикеров.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 6 апреля 2017 > № 2132483


Россия. СЗФО > Образование, наука > ria.ru, 6 апреля 2017 > № 2132482

Международный образовательный проект "Ломоносовский обоз", собравший около 100 старшеклассников из регионов России и стран СНГ, стартовал в Северном (Арктическом) федеральном университете имени Ломоносова (САФУ), сообщил РИА Новости представитель пресс-службы правительства Архангельской области.

"Около 100 школьников старших классов из 54 регионов России и стран СНГ отправятся из Архангельска в Москву на автобусах. Ребята постараются повторить путь великого русского ученого Михаила Ломоносова — от областного центра до российской столицы. В дороге школьников ждёт насыщенная программа: они посетят 16 городов, где примут участие в более чем 70 различных мероприятиях", — сказал собеседник агентства.

Как сообщили в пресс-службе, главная задача "Ломоносовского обоза" — поиск талантливых детей и их подготовка к поступлению в лучшие российские вузы. Также проект нацелен на то, чтобы помочь успешным молодым людям в реализации собственных проектов, интегрировав их в научно-исследовательскую среду. Для участия в проекте более 10 тысяч школьников со всей России направили конкурсной комиссии свои научные работы на самые разные темы.

"По сравнению с прошлым годом практически в два раза выросло число регионов, которые делегировали своих школьников для участия в этом проекте. Хочу также отметить важную образовательную составляющую, поскольку в течение всех дней путешествия для ребят будут организованы многочисленные экскурсии и мастер-классы", — приводит пресс-служба слова министра образования и науки Архангельской области Игоря Скубенко.

Торжественное отбытие школьников из Архангельска состоится утром 8 апреля у главного корпуса САФУ. Финиширует образовательная акция в столице, где будут определены победители и призеры мероприятия, добавили в пресс-службе.

Россия. СЗФО > Образование, наука > ria.ru, 6 апреля 2017 > № 2132482


Россия > Образование, наука > ria.ru, 6 апреля 2017 > № 2132481

Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ" поднялся на 40 позиций в международном рейтинге университетов Round University Ranking (RUR) за 2017 год и занял 231 место в мире и второе, после МГУ, место среди российских участников рейтинга.

Россия представлена в рейтинге 67 университетами из 30 регионов и находится на 4-м месте в мире по количеству представленных вузов. Для сравнения, в 2016 г. Россия была представлена 23 вузами. Всего в рейтинге RUR-2017 приняли участие 763 университета из 74 стран мира.

НИЯУ МИФИ участвует в программе государственной поддержки вузов "5-100" с 2013 года, сообщил декан факультета повышения квалификации и переподготовки кадров Сергей Киреев.

"За эти годы в университете была проведена глубинная трансформация в системе управления, образования и науки. В 2016 году были созданы 5 научно-образовательных института по прорывным научным направлениям. Существенно возросла интернационализация университета — сегодня примерно 20% иностранных студентов обучается в НИЯУ МИФИ, многие из них из стран присутствия государственной корпорации "Росатом”", — рассказал он РИА Новости.

Сергей Киреев отметил, что вуз стал международной площадкой для проведения крупных научных конференций, в которых принимают участие ведущие зарубежные и российские учёные. Во многом благодаря этому возросла узнаваемость университета за рубежом. Так, за последние 3 года более чем в 10 раз выросло количество публикаций в зарубежных СМИ о НИЯУ МИФИ.

"Отрадно, что эти изменения в деятельности университета нашли отражение в глобальном рейтинге RUR 2017 года, и наш университет смог занять второе место среди российских университетов и 231 место среди лучших университетов мира. Важным результатом этого рейтинга для НИЯУ МИФИ является высокое 31-40 место в мире по цитированию научных работ. Это говорит о том, что мы движемся в правильном направлении", — подчеркнул Сергей Киреев.

Университеты в рейтинге RUR оцениваются по 20 параметрам, сгруппированным в 5 направлений измерения: качество преподавания (40% от оценки вуза), качество исследований (40%), уровень интернационализации (10% от оценки вуза), уровень финансовой устойчивости (10%).

Проект повышения конкурентоспособности российских университетов "5-100" предполагает, что пять российских вузов к 2020 году войдут в первую сотню ведущих университетов мира.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 6 апреля 2017 > № 2132481


Россия > Армия, полиция. Образование, наука. СМИ, ИТ > mil.ru, 6 апреля 2017 > № 2132102

Юнармейцы впервые примут участие в военном параде на Красной площади 9 мая

Юнармейцы впервые примут участие в военном параде на Красной площади 9 мая, сообщил главнокомандующий Сухопутными войсками генерал-полковник Олег Салюков.

«Парадный расчет всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия» примет участие в военном параде Победы на Красной площади в этом году. Сейчас ребята готовятся к прохождению по главной площади страны, оттачивают мастерство парадного шага», — сказал генерал-полковник Олег Салюков в ходе первой тренировки парадных расчётов.

Кроме юнармейцев впервые в параде примут участие военнослужащие 61-й отдельной бригады морской пехоты береговых войск Северного флота.

«Также со 106 до 210 человек увеличена численность женского парадного расчета, в состав которого вошли представительницы сразу четырех военных вузов: Военного университета Минобороны России, филиала Военной академии материально-технического обеспечения имени Хрулёва, Военно-космической академии имени Можайского и Военной академии связи», — добавил главнокомандующий Сухопутными войсками.

Справочно:

Всероссийское военно-патриотическое движение «Юнармия» создано в 2016 году по инициативе Минобороны России, имеет свои отделения во всех 85 регионах страны.

Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны РФ

Россия > Армия, полиция. Образование, наука. СМИ, ИТ > mil.ru, 6 апреля 2017 > № 2132102


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 6 апреля 2017 > № 2132075

Военные социологи назвали главные мотивы поступления курсантов в вузы Минобороны России

Научно-исследовательский центр (социологический) Вооруженных Сил Российской Федерации завершил социологическое исследование, в котором было опрошено около 1,5 тыс. курсантов первого курса в 14 вузах Минобороны России. Исследование показало, что главным мотивом поступления в вузы Минобороны России на протяжении нескольких лет остается их стремление стать офицерами Вооруженных Сил Российской Федерации. В качестве главных мотивов также называется чувство причастности к защите Отечества, возможность стать грамотным специалистом, а также достижение материального благополучия. Около 20% опрошенных решили выбрать офицерскую стезю, так как желали продолжить семейную традицию.

По данным военных социологов, стремление стать офицером Вооруженных Сил является доминирующим мотивом при поступлении в вузы Минобороны России, что подтверждается ростом престижа военной службы в российском обществе.

«Для курсантов первого курса престиж вуза Минобороны России является важным условием их военно-профессионального выбора, а поступление в вуз Минобороны России расценивается ими не только как личный успех, но и как доказательство лидерских качеств, целеустремленности и уверенности в своих силах. Подавляющее большинство курсантов при выборе военного вуза ориентировались на привлекательность того или иного вида и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации», — отметил начальник научно-исследовательского центра (социологического) Вооружённых Сил Российской Федерации Леонид Певень.

Наибольшее число положительных отзывов курсанты первого курса дали о профессорско-преподавательском составе, преподавании учебных предметов, а также об учебно-материальной базе. Около 40% опрошенных положительно отзываются о курсантском коллективе и организации учебного процесса.

Необходимую информацию о порядке поступления в вузы Минобороны России курсанты первого курса узнавали как в интернете, так и в военкомате. По данным исследования, за последние 3 года осведомленность курсантов о профессии офицера выросла на 10%.

Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны Российской Федерации

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 6 апреля 2017 > № 2132075


Казахстан. СЗФО > Образование, наука > dknews.kz, 6 апреля 2017 > № 2130955

Ум плюс красота

Школьница из Мендыкаринского района Костанайской области Анастасия Добровольская заняла третье место на ХХ Международном конкурсе «Высший бал/л, или Ум + Красота = Студент», который проводит Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов. Теперь, сдав выпускные экзамены в Боровской средней школе им. А. Чутаева и пройдя небольшие формальности, при желании Настя станет студенткой этого вуза.

Алевтина ДОНСКИХ, Санкт-Петербург

Финал, в который вышли 18 девушек, состоялся 27 марта. На конкурс, главный приз которого – обучение в этом престижном вузе, подали заявки свыше 3000 претенденток из Москвы, Петербурга, других регионов России, а также из Казахстана, Беларуси и Украины. Финал вылился в яркое шоу, где красота имела значение, но важнее были интеллект, знание языков, музыкальные, хореографические и спортивные способности девушек. И в требованиях к конкурсанткам в первую очередь значилось: «средний балл успеваемости не ниже 4,2; высокий уровень общей культуры; хорошие речевые навыки; чувство юмора» и уж затем – привлекательная внешность и рост.

В жюри вошли не только ректор Александр Запесоцкий и преподаватели вуза, но и очень известные личности: Ирина Роднина, Семен Альтов, Сергей Селин, Борис Смолкин, Михаил Бобров, генеральный консул Швейцарии в Санкт-Петербурге Мишель Файетта.

Председатель оргкомитета конкурса Александр Запесоцкий отметил, что оценка «интегрально отражает представление членов жюри о том, какой должна быть современная студентка. Цель же конкурса – создать своего рода образец студентки, которая достойно учится, достойно выглядит и достойно ведет себя в жизненных ситуациях». Он подчеркнул, что за всю историю конкурса ни у одной участницы не было «спонсора» и никаких вариантов закулисной поддержки. «Конкурс отвечает принципам университета. К нам невозможно поступить по блату, – говорит он. – Мы работаем с людьми, ориентированными на успех на основе качественного образования».

Юбилейный конкурс был посвящен творчеству Эльдара Рязанова. И как призналась наша Настя, за время подготовки к финалу она успела пересмотреть все фильмы выдающегося советского кинорежиссера. О себе девушка говорит, что она – живая, как танец, и ею движет неугасимое желание делать мир лучше. А еще у нее сильный характер, самостоятельность и воля к победе. За Настю активно болела и группа из Алматинского филиала, которая находилась в это время в головном вузе с профориентационной целью. В группе были абитуриенты и студенты второго курса, планирующие перевестись для продолжения очного обучения в головной вуз.

– Моя мама вот уже 15 лет – глава крестьянского хозяйства, которое выращивает пшеницу, ячмень. Так получилось, что в нашей семье она и за мужчину, и за женщину. И у нее совершенно не остается свободного времени. Она очень устает на работе, поэтому мы с сестрой стараемся помогать ей по дому и учиться так, чтобы маме не было стыдно за нас. Она никогда не заставляла нас учиться, но указывала на то, что это – наша жизнь, наш выбор. Поэтому я с первого класса отличница.

Настя говорит, что даже не знала про конкурс, просто училась на подготовительном курсе вуза заочно и собиралась поступать в СПбГУП самостоятельно, выбрав специальность журналистика. До этого она успела отучиться в языковом колледже в Англии и английский знает отлично.

– Поскольку маме некогда, то и в Англию я готовилась самостоятельно. Мне тогда было 15 лет. И на конкурс сама отправилась, хотя никто из наших не верил, что смогу дойти до второго тура, – смеется Настя. – Ведь наша школа маленькая, в классе всего 10 учеников! Поэтому, когда я вышла в финал, то была очень рада. Не говоря уже о третьем месте!

Но главное для девушки то, что она приблизила свою мечту стать журналистом. При этом она надеется в вузе овладеть не только профессией, но и еще, как минимум, одним языком – французским. Настя мечтает не только о журналистике, но и об издании собственной газеты. Обещает, что все журналисты в ее редакции будут честными, правдивыми профессионалами! Ну а 10 дней подготовки к конкурсу с ведущими специалистами вуза убедили ее в том, что здесь она получит прекрасные знания.

– В университете мы познакомились со многими интересными, увлеченными людьми, – говорит Настя. – Я понимаю, что призовое место в конкурсе – только одна из побед. И дальше мне придется всего добиваться самостоятельно. В жизни не будет гладкой дороги, ничего не пойдет по «накатанной», и мне всегда придется доказывать свой профессионализм, интеллект, который вполне совместим с красотой и домовитостью.

Правоту девушки подтверждает и первый проректор СПбГУП Лариса Пасешникова:

– Сейчас у призеров конкурса льготные возможности учиться в вузе, – подчеркивает она. – Как правило, большинство его участниц поступают к нам и становятся популярными людьми в вузе. Но с них и спрос высокий, и им каждый день приходится подтверждать свое звание, ведь внимание к ним повышенное.

Казахстан. СЗФО > Образование, наука > dknews.kz, 6 апреля 2017 > № 2130955


Россия. ЦФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 6 апреля 2017 > № 2130945

ПАО НК «Роснефть» открывает в РГУ нефти и газа (НИУ) имени И. М. Губкина научно-образовательный Центр морского бурения для подготовки специалистов по бурению морских нефтяных и газовых скважин, которые, в том числе, будут востребованы в компании.

Реализация сложных высокотехнологичных проектов в море и на континентальном шельфе становится одним из ключевых направлений бизнеса «Роснефти». На данный момент компания владеет лицензиями на изучение 55 участков на шельфе с суммарными ресурсами углеводородов около 41,5 млрд. тонн нефтяного эквивалента.

Приоритетом для Роснефти является освоение российского Арктического шельфа, с которым связывают будущее мировой энергетики. И Компания, безусловно, заинтересована в специалистах, обладающих необходимыми компетенциями в области строительства скважин на шельфе.

В перспективе Центр морских технологий станет уникальной, не имеющей аналогов в мире, площадкой по подготовке специалистов в области бурения скважин на море и морских операций.

Ежегодно в Центре могут пройти обучение до 500 человек: студенты бакалавриата и магистратуры, а также специалисты нефтегазовых компаний. Центр предлагает специализацию по следующим направлениям: «Морское бурение», «Морской буровой супервайзинг», «Бурение нефтяных и газовых скважин», «Геонавигация и проводка скважин в процессе бурения» и др. Студенты ознакомятся с методами работы промышленного ситуационного центра, в котором принимаются решения, связанные с реализацией сложных проектов по разведке и добыче нефти и газа на Арктическом шельфе.

Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И.М. Губкина с 2003 г. является вузом-партнером ПАО «НК «Роснефть».

В 2014 г. на XVIII Петербургском международном экономическом форуме подписано соглашение о сотрудничестве между компанией и Университетом, которое носит комплексный характер и подразумевает образовательную, инфраструктурную, научно-технологическую и инновационную кооперацию.

На базе университета проводится профессиональная подготовка и переподготовка кадров компании. В 2014 году было реализовано 28 учебных программ для сотрудников НК «Роснефть» по различным профильным направлениям деятельности.

РГУ имени И.М.Губкина является надежным партнером НК «Роснефть» по реализации корпоративной системы непрерывного образования «Школа – вуз – предприятие». Ежегодно более 150 студентов университета проходят практику и стажировку в НК «Роснефть». Лучшие студенты университета и перспективные преподаватели поощряются корпоративными грантами и стипендиями. Студенты Университета принимают участие в научно-технических конференциях молодых специалистов НК «Роснефть». Для обеспечения международных проектов Компании квалифицированными кадрами с сентября 2014 года в университете при поддержке «НК «Роснефть» началось обучение иностранных студентов.

Россия. ЦФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 6 апреля 2017 > № 2130945


Тайвань. Весь мир > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 6 апреля 2017 > № 2130196

8 тайваньских ВУЗов попали в список 100 лучших молодых университетов мира 2017 года, по версии британского издания “Times Higher Education”.

Речь идёт об учебных заведениях, основанных не ранее 50 лет назад. Самую высокую позицию среди тайваньских университетов в рейтинге занял Государственный тайваньский университет науки и технологии – он оказался на 59-м месте. Наряду с ним высокую оценку авторов рейтинга получили Азиатский университет, университет Фэнцзя, Государственный университет Чжунчжэн и университет Юаньчжи, а также университет Чангэн, Государственный университет им. Сунь Ят-сена и Государственный университет Ян Мин-шань.

Данный рейтинг был создан для того, чтобы выделить наиболее динамично развивающиеся университеты мира, имеющие наибольший потенциал. Оценка ВУЗам ставилась после определения 13 показателей в 5 категориях: проведение исследований, количество попавших в индексы цитирования научных работ, преподавание, международный имидж и взаимодействие университета с предпринимателями в области внедрения инноваций и консалтинга.

Первую строчку рейтинга третий год подряд занимает швейцарская Федеральная политехническая школа Лозанны.

Виталий Самойлов

Тайвань. Весь мир > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 6 апреля 2017 > № 2130196


Россия. СЗФО > Леспром. Образование, наука > bumprom.ru, 5 апреля 2017 > № 2132637

Segezha Group развивает сотрудничество с отраслевыми ВУЗами для подготовки специалистов лесной индустрии

Дефицит кадров в лесной индустрии, необходимость развития целевого обучения и сотрудничества предприятий ЛПК с отраслевыми учебными заведениями обсудили на совещании в Департаменте лесного комплекса Вологодской области. В совещании приняли участие представители власти, бизнеса и сферы образования.

В ходе обмена мнениями заместитель губернатора Вологодской области Михаил Глазков подчеркнул, что кадровый голод негативно отражается на лесопромышленном комплексе региона, в связи с чем государство, ЛПК и профильные образовательные учреждения должны выработать совместную программу действий. «Мы заинтересованы в организации такого сотрудничества. Технический прогресс и применение высокоточного оборудования и техники на производствах требуют подготовки высококвалифицированных специалистов», - констатировал Михаил Глазков.

Начальник Департамента лесного комплекса Вологодской области Роман Марков также отметил, что удержать лидирующие позиции по производству продукции глубокой переработки древесины можно только за счет высококвалифицированных кадров.

Тему поддержала Директор по персоналу Дивизиона «Лесные ресурсы» Segezha Group Елена Рубцова. Она отметила, что лесозаготовительные предприятия Группы компаний также испытывают дефицит кадров, недостаток высокоэффективных специалистов и квалифицированных рабочих. «Решение этой проблемы компания видит: в развитии системы постоянного корпоративного обучения и развития персонала; организации целевого взаимодействия с образовательными учреждениями по обучению специалистов; в участии предприятий в профориентационной работе с молодежью, других совместных проектах в рамках подготовки и повышении квалификации сотрудников», - заявила представитель лесопромышленного холдинга.

По ее мнению, принятие этих мер позволит повысить профессиональный уровень работников и привлечь необходимые кадры для работы в компанию.

Представитель группы компаний «Сегежа» предложила отраслевым ВУЗам и ССУЗам содействие в предоставлении площадок для прохождения стажировок и практик учащимися, разработке учебных планов и программ учебных дисциплин с учетом потребностей бизнеса. «Это позволит повысить качество практической подготовки студентов и максимально адаптировать будущих специалистов к условиям производства, создаст для них возможности быстро и компетентно включиться в решение производственных задач сразу после выхода на работу», - подчеркнула директор по персоналу Дивизиона «Лесные ресурсы» Segezha Group.

Во время совещания был остро поднят вопрос о необходимости участия лесопромышленных предприятий в разработке профессиональных стандартов в области лесного хозяйства по специальностям: инженер по лесопользованию, инженер по лесовосстановлению, мастер леса и другим.

Представители предприятий и образовательных учреждений выразили готовность к совместному участию в данных проектах.

В актуальном интервью журналу «Лесная индустрия» Президент группы компаний «Сегежа» Камиль Закиров высказал мнение, что в стране быстрыми темпами развиваются экономическое и управленческое образование, а технологические отрасли, включая лесопромышленную, отстают. «Академическая наука не всегда успевает за быстрым развитием технологий. Чтобы решить эту проблему, мы наладили контакты со всеми лидирующими ВУЗами, недавно я встретился с руководством Мытищинского филиала Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана, который подготовит для нас программу обучения специалистов. Также будем сотрудничать с другими ведущими университетами отрасли: Санкт-Петербургским государственным лесотехническим университетом, Северным (Арктическим) федеральным университетом, Петрозаводским государственным университетом, а также с учреждениями среднего специального образования», - рассказал президент Segezha Group.

По мнению Камиля Закирова, большинство персонала обучалось и до сих пор обучается по технологиям, которые были изобретены 10-30 лет назад. «С тех пор технологии шагнули вперед. Купить новые машины, оборудование – это полдела. С неподготовленным персоналом браться за это нельзя. Поэтому одна из лучших практик, которую мы будем вводить, – это система постоянного обучения всего персонала. На предприятиях компании работают 13 тыс. человек. И все они должны быть вовлечены в систему обучения, повышения квалификации и переквалификации. Знания – это ключ к успеху. Без понимания того, как устроен корабль, им невозможно управлять», - заключил президент Segezha Group Камиль Закиров.

Справка

Segezha Group – один из крупнейших российских вертикально-интегрированных лесопромышленных холдингов с полным циклом лесозаготовки и глубокой переработки древесины. В состав холдинга входят российские и европейские предприятия лесной, деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности. География представительств Группы охватывает 12 государств. Производственные активы расположены в 8 странах и в 6 регионах РФ. Продукция реализуется в 88 странах мира. На предприятиях SG работает 13 тысяч человек. Segezha Group - крупнейший лесопользователь в Европейской части России, общая площадь арендованного лесфонда составляет 6,8 млн га. 95% продукции сертифицировано. Ежегодное комплексное лесовосстановление составляет около 21 000 га. Segezha Group занимает: 1 место в России (52% рынка) и 2 место в Европе (16,3% рынка) по производству бумажных мешков, 1 место в России (71% рынка) и 4 место в мире по производству высококачественной небеленой мешочной бумаги, 5 место в России и 7 место в мире по производству большеформатной березовой фанеры, 1 место в России по производству пиломатериалов - 875 тыс. м3/год, 1 место в России по производству домов из клееного бруса - 30,1 тыс.м3/год. Объем клееных деревянный конструкций составляет 22,7 тыс. м3/год.

Пресс-релиз Segezha Group

Россия. СЗФО > Леспром. Образование, наука > bumprom.ru, 5 апреля 2017 > № 2132637


Россия. Китай > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > russiatourism.ru, 5 апреля 2017 > № 2130220

РОСТУРИЗМ ЗАПУСТИЛ ПРОГРАММУ БЮДЖЕТНОГО ОБУЧЕНИЯ ГИДОВ-ПЕРЕВОДЧИКОВ ДЛЯ КИТАЙСКИХ ТУРИСТОВ

Группа слушателей по программе ДПО «Повышение квалификации гидов-переводчиков и экскурсоводов, работающих с китайскими туристами» начала занятия в апреле. Подготовка специалистов проводится за счет средств федерального бюджета в рамках проекта Федерального агентства по туризму «Общенациональная система подготовки и повышения квалификации специалистов индустрии туризма».

Группа формировалась на основе вступительных испытаний. Достаточный уровень знания китайского языка продемонстрировали 60% абитуриентов. Из 73 заявленных кандидатов отбор прошли 44 слушателя.

Вступительные испытания провели заведующая экскурсионно-методическим отделом Музеев Кремля Наталья Фролова, Председатель Экспертного Совета по аккредитации гидов-переводчиков (экскурсоводов) при Правительстве г. Москвы Йожеф Шнайдген, директор УКЦ «Гиды и экскурсоводы», член Правления Ассоциации гидов-переводчиков, экскурсоводов и турменеджеров Елена Тихонова, члены Ассоциации гидов-переводчиков, экскурсоводов и турменеджеров г. Москвы, а также д.э.н., профессор Алексей Чудновский.

Обучение будет проходить с апреля по ноябрь 2017 года в очной форме. Гибкий график занятий позволит слушателям сочетать обучение с основным обучением или работой.

Слушателями курсов могут стать граждане Российской Федерации, владеющие китайским языком, в том числе студенты старших курсов и выпускники вузов, готовящих специалистов со знанием китайского языка. Обучение для всех слушателей бесплатное.

Программа обучения включает курсы по экскурсоведению, культуре и искусству, правилам общения, методике подготовки и технике проведения экскурсий. Слушатели получат основные сведения о музеях Москвы и иных объектах туристской индустрии столицы. Одним из важнейших образовательных блоков программы является подготовка гидов-переводчиков к проведению экскурсий в Музеях Московского Кремля. Будущие гиды-переводчики также пройдут подготовку по технологии встречи, приема, размещения, организации питания туристов, получат сведения о системе аккредитации гидов-переводчиков.

«Китай сегодня является одним из важнейших источников въездного турпотока Россию. Нам необходимо обеспечить надлежащий уровень сервиса туристского обслуживания и обеспечить прозрачность в этом сегменте рынка. Программа «Повышение квалификации гидов-переводчиков и экскурсоводов, работающих с китайскими туристами» нацелена на замещение дефицита специалистов, подготовленных для работы с гостями из КНР, квалифицированными специалистами из числа граждан Российской Федерации и на пресечение практики обслуживания китайских туристических групп плохо подготовленными и работающими нелегально «серыми» гидами, которые оказывают туристам экскурсионные услуги ненадлежащего качества и портят впечатление от путешествия по России», – отметил Руководитель Ростуризма Олег Сафонов.

Россия. Китай > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > russiatourism.ru, 5 апреля 2017 > № 2130220


Россия. Уругвай > Образование, наука > ras.ru, 5 апреля 2017 > № 2129581

Научное сотрудничество ИСП РАН с Республиканским университетом Уругвая

4 апреля Институт системного программирования РАН подписал соглашение о научном сотрудничестве с Республиканским университетом Уругвая (Universidad de la República, UDELAR). Цель соглашения - содействие развитию и распространению культурных связей, научно-технологических исследований и высшего образования. Принимая решение развивать сотрудничество, институт и университет руководствовались подписанным в это же время соглашением между Российской академией наук и UDELAR, а также действующим с 1997 г. соглашением между правительствами России и Уругвая о культурном и научном сотрудничестве.

UDELAR - один из крупнейших образовательных и исследовательских центров Латинской Америки, независимый государственный университет, который управляется преподавателями, студентами и выпускниками. 120 000 студентов университета составляют 3,6 % от всего населения Республики Уругвай (это самый высокий показатель в Латинской Америке).

У ИСП РАН и UDELAR уже есть опыт научного обмена и совместного участия в мероприятиях в сфере высоких технологий. Общение сотрудников Института с уругвайскими коллегами началось благодаря совместной работе в проекте Go4IT Шестой Рамочной программы Евросоюза в 2005-2008 годах. В 2015 г. по инициативе ИСП РАН в Москве проводилась конференция «Облачные вычисления: образование, исследования, разработки», в которой принял участие профессор Серхио Несмачнов (Sergio Nesmachnow), представивший разработки университета по эффективной оптимизации в распределенных вычислительных системах. По результатам конференции уругвайскими и российскими учеными была выпущена совместная научная статья.

Директор ИСП РАН, член-корреспондент РАН Арутюн Аветисян прокомментировал подписание соглашения: “Мы живем сегодня в условиях высокой мобильности научных кадров, идей, открытой глобальной конкуренции. Расширение научного сотрудничества дает дополнительные возможности для того, чтобы выпускать технологии, востребованные во всем мире. Наш институт много лет реализует совместные проекты с такими университетскими и исследовательскими центрами, как Кембридж, Карнеги-Меллон, Университет Пассау, INRIA и другие. Теперь мы рассматриваем разные направления сотрудничества с Республиканским университетом Уругвая - совместные научные исследования, публикации статей, проведение мероприятий, обучение и повышение квалификации преподавателей и исследователей. UDELAR, один из значительных вузов Латинской Америки с хорошими компетенциями в таких областях, как большие данные и распределенные системы, может помочь Институту нарастить научные связи с регионом, существенно увеличить наше присутствие в странах Латинской Америки. Мы говорим не только о фундаментальных исследованиях, но и о внедрениях технологий ИСП РАН в индсутрии”.

Ректор UDELAR доктор Роберто Маркариан (Roberto Markarian) подчеркнул важность соглашения: «ИСП РАН - ведущий институт по системному программированию, проводит высококачественные исследования по многим научным направлениям, включая научные вычисления, распределенные и высокопроизводительные вычисления, анализ данных и т. д. Эти области очень важны во многих прикладных сферах, которые сейчас разрабатываются и применяются в нашей стране для улучшения производства, социального и культурного развития и качества жизни. Кроме того, у ИСП РАН много академических и коммерческих партнеров, которые могут способствовать инновациям, совместным проектам в общих интересах. Сотрудничество позволит также развивать международные программы обмена для ученых, студентов и исследователей между двумя учреждениями, обмениваться научной информацией, методологиями и опытом преподавания».

Также Роберто Маркариан выделил следующие области сотрудничества: «Научные вычисления и обработка больших данных с использованием современных распределенных вычислительных инфраструктур - две ключевые области исследований для улучшения качества жизни в сегодняшних обществах. Эти направления разрабатываются в наших институтах и, безусловно, будут улучшаться благодаря синергии между исследовательскими группами ИСП РАН и Республиканского университета».

За дополнительной информацией просьба обращаться

Новомлинская Анна, +7-916-735-33-66, an@ispras.ru.

Серхио Несмачнов, +598-27114244, sergion@fing.edu.uy.

Россия. Уругвай > Образование, наука > ras.ru, 5 апреля 2017 > № 2129581


Россия. СФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 5 апреля 2017 > № 2129268

Проверка на прочность

На сети внедряют современные методы усиления конструкций мостов и других объектов железнодорожной инфраструктуры.

Как рассказал проректор по научной работе Сибирского государственного университета путей сообщения Сергей Бокарев, в настоящее время на российских железных дорогах эксплуатируют более 5 тыс. сварных пролётных строений мостов.

Многие из них служат уже не один десяток лет, и за время эксплуатации в них развились различные усталостные повреждения. Результаты проведённых учёными вуза исследований свидетельствуют о росте в последнее время количества трещин в металлических пролётных строениях. Их устранение требует значительных затрат и длительного времени.

Избежать дорогостоящих ремонтных мероприятий можно, если заблаговременно (до образования трещин) выявить проблемные зоны в элементах конструкций и затем небольшим нагревом с плавкой локальных зон металла снять концентрацию напряжений в этих местах.

Для выявления зон концентрации напряжений специалисты университета предложили использовать бесконтактный метод инфракрасной термографии, который позволяет фиксировать разницу температур на поверхности материала на большой площади исследуемой конструкции. Он основан на том, что в процессе отклика материала на любые периодические воздействия возникает рассеивание энергии в виде выделения тепла.

И чем выше нагруженность материала, тем большее количество тепла выделяется. Для металлов процесс тепловыделения особенно интенсивно происходит при переходе их в пластическое состояние. Современные тепловизоры в состоянии фиксировать изменение температуры даже в пять сотых долей градуса. Проведённые учёными вуза исследования показали, что при проходе железнодорожного состава температура в вершинах трещин конструкций мостов повышается на 1–2 градуса, а при разрушении лабораторных образцов была зафиксирована разница температур до 10 градусов. Поэтому данный метод позволяет выявить потенциально опасные зоны в конструкциях мостов с высокой точностью.

На основе полученных в результате съёмки термограмм (карт распределения температур по полю измерения) специалисты смогут разработать меры по профилактике развития трещин и других повреждений. Ещё одним преимуществом инфракрасной термографии является то, что её применение не требует привлечения узких специалистов (дефектоскопистов). Использовать этот метод могут после обучения работники обычных мостообследовательских организаций, которые есть на каждой железной дороге. По мнению Сергея Бокарева, внедрение нового способа диагностики на сети железных дорог повысит долговечность сооружений и снизит затраты на их ремонт.

Учёные СГУПСа по заданию ОАО «РЖД» недавно разработали технологию усиления эксплуатируемых сталежелезобетонных пролётных строений железнодорожных мостов листовым металлопрокатом из низколегированной стали. Технология ремонтных работ по этому методу не требует разборки старого бетона в стыках между плитами, что позволяет максимально использовать остаточную несущую способность пролётного строения. Новшество уже было успешно использовано при разработке проектов капитального ремонта на целом ряде мостов Дальневосточной железной дороги.

Кроме того, для ремонта и усиления железобетонных конструкций мостов сотрудники университета предложили применять полимерные композиционные материалы на основе современного материала из углеродного волокна – углепластиков. Основная составляющая часть углепластика – это нити углерода. Их обычно получают термической обработкой химических или природных органических волокон, при которой в материале волокна остаются, главным образом, атомы углерода.

Нити очень тонкие (примерно 0,01 мм в диаметре), сломать их просто, а вот порвать достаточно трудно. Из этих нитей сплетаются ткани, которые могут иметь разный рисунок плетения (ёлочка, рогожа и др.). Для придания ещё большей прочности ткань кладут слоями, каждый раз меняя угол направления плетения. Затем слои скрепляют с помощью эпоксидных смол.

Выполненные сотрудниками НИЛ «Мосты» СГУПСа исследования подтвердили, что использование данного материала при ремонте позволит продлить срок службы объектов инфраструктуры на 20 лет. Как уточнил Сергей Бокарев, учёные вуза уже выполнили работы по проектированию и монтажу системы усиления углепластиками одного железнодорожного и пяти автодорожных мостов в Новосибирской области.

Кроме того, они разработали проект реконструкции по новой технологии путепровода на трассе Новосибирск – Новокузнецк, в котором усилению подлежат неразрезные четырёхпролётные главные балки.

Андрей Стрельцов

Россия. СФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 5 апреля 2017 > № 2129268


Россия. СФО > Транспорт. Образование, наука. СМИ, ИТ > gudok.ru, 5 апреля 2017 > № 2129267

Подземный мониторинг

Для обеспечения долговечности проложенных в сложных инженерно-геологических условиях объектов отраслевые учёные применяют методы дистанционного мониторинга.

Так, уже в течение двух лет специалисты Иркутского государственного университета путей сообщения контролируют состояние Северомуйского тоннеля с помощью оптоволоконных датчиков деформаций.

Как сообщил научный сотрудник вуза Иван Фетисов, в крупнейшем на сети железных дорог тоннеле длиной 15,3 км для наблюдений был выбран один из наиболее сложных участков, расположенный в тектонической зоне. В нём на протяжении 1 км на стенах и вдоль рельсов через каждые 150 м учёные установили приборы, отличающиеся высокой точностью и защищённые от электромагнитных помех. Отсчёты с датчиков поступают в информационный центр ежеминутно, получасовые записи обобщаются.

Проводящийся регулярно анализ полученных данных позволил выявить определённые закономерности деформаций тоннеля, которые образуются от сейсмических волн, периодически возникающих в горных породах. Ежегодно в зоне Северомуйского тоннеля отмечаются десятки подземных толчков интенсивностью до 6 баллов, которые вызывают смещения границ горных блоков, а также выбросы агрессивных подземных вод и газов.

Специалисты университета установили, что тоннель испытывает сжимающие и растягивающие деформации, связанные с продольными сейсмическими волнами. Причём при землетрясении в 6 баллов все датчики стен и рельсов показывают всплеск относительных деформаций. По словам Ивана Фетисова, результаты численного моделирования работы конструкций тоннеля показали, что они имеют запас несущей способности на восприятие горного давления, однако очень чувствительны к смещениям горных блоков. При этом на границах таких блоков и на некотором удалении от них могут образовываться вертикальные и наклонные трещины. Показания вертикальных датчиков свидетельствуют об изменении горного и гидростатического давления предположительно по причине сезонного изменения гидрогеологических процессов в толще породы вокруг тоннеля.

На некоторых участках стены сжимаются синхронно, при этом характер деформаций рельсов близок характеру деформаций стен. На других участках, где тоннель изгибается в плане, стены деформируются асинхронно – одна сжимается, а другая растягивается. В соответствии с этими наблюдениями учёные сформулировали принципы расположения датчиков регистрации контрольных показателей и технологические основы построения автоматизированного деформационного мониторинга состояния всего тоннеля.

По мнению Ивана Фетисова, дальнейшее развитие системы мониторинга позволит оперативно в режиме реального времени информировать железнодорожников о месте и времени наступления нештатных ситуаций, а длительные наблюдения позволят прогнозировать развитие потенциально опасных процессов. Поэтому сотрудники вуза планируют продолжить свои исследования в данной области.

Андрей Владимиров

Россия. СФО > Транспорт. Образование, наука. СМИ, ИТ > gudok.ru, 5 апреля 2017 > № 2129267


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 4 апреля 2017 > № 2132914

Глава СВТУ предложил, как повысить эффективность рыбоохраны.

Работа рыбинспектора требует специальных знаний и навыков. Целесообразно создать школы или центры по обучению сотрудников рыбоохраны, заявил руководитель Северо-Восточного теруправления Росрыболовства Александр Христенко.

С предложениями по повышению эффективности работы в сфере охраны водных биоресурсов глава СВТУ Росрыболовства Александр Христенко выступил на заседании коллегии федерального агентства.

Так, по мнению руководителя теруправления, можно было бы внести изменения в пункт 2 статьи 23.27 КоАП РФ: включить государственных инспекторов в список лиц, уполномоченных рассматривать административные дела в области рыболовства и сохранения водных биоресурсов. Это позволит не расходовать административный ресурс не повторное изучение материала, когда госинспектор, не уполномоченный рассматривать дела, вынужден передавать их на рассмотрение начальству, считает Александр Христенко.

В качестве одной из мер по предотвращению незаконного оборота водных биоресурсов руководитель СВТУ предложил устранить противоречия, связанные с ограничением по перевозке уловов физическими лицами, установить предельную норму веса и количества перевозимого багажа в виде сырья или продукции из ВБР для личных нужд.

Еще одно предложение главы теруправления – по подготовке сотрудников рыбоохраны, сообщает корреспондент Fishnews.

От желающего стать госинспектором требуется наличие высшего образования. Но специфика служебной деятельности делает необходимым наличие прав на управление снегоходом, руль-мотором, автомобилем, разрешения на ношение оружия, чтобы человек знал, как применять административное и уголовное законодательство, обладал навыками оказания первой медицинской помощи, ориентирования на пересеченной местности, выживания в полевых условиях. «В связи с чем считаю целесообразным создание школ или центров по обучению и вводу в должность, а также периодической переподготовки государственных инспекторов. Это можно сделать на базе наших общеобразовательных учреждений», – заявил руководитель теруправления. Чтобы обеспечить отработку затраченных на обучение средства, он предложил предусмотреть компенсацию при досрочном расторжении контракта.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 4 апреля 2017 > № 2132914


Россия > Образование, наука > ria.ru, 4 апреля 2017 > № 2132475

Минобрнауки РФ совместно с Минздравом готовят проект по развитию системы среднего профессионального образования, сказала замминистра образования и науки РФ Людмила Огородова на конференции "Неделя медицинского образования".

"Один приоритетный проект посвящен развитию системы среднего профессионального образования (СПО), 15% организаций СПО сегодня готовит рабочих специалистов для услуг социальной сферы, это педагоги и медики. Мы сегодня с министерством здравоохранения отдельно работаем по этому вопросу. После передачи организаций СПО в регионы нам бы хотелось иметь гарантии, что эти организации не прекратили подготовку среднего медицинского звена, что эта сфера продолжает развиваться", — сказала Огородова.

Она также отметила, что медицинские вузы также должны не просто готовить кадры, а становиться драйвером развития всей области.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 4 апреля 2017 > № 2132475


Россия. ПФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 4 апреля 2017 > № 2128966

Самарский филиал ЦСКА принял участие в фестивале ГТО среди студентов вузов

В Самаре в спортивном комплексе «МТЛ Арена» прошел фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)» среди студентов высших учебных заведений Самарской области.

В фестивале приняли участие студенты, аспиранты и магистры очной формы обучения в возрасте 18-29 лет, относящиеся к VI ступени комплекса ГТО.

Организаторами фестиваля выступили министерство спорта Самарской области, ассоциация вузов «Самарский региональный научно-образовательный комплекс», государственное автономное учреждение Самарской области «Организационный центр спортивных мероприятий». Поддержал молодых спортсменов и самарский филиал ЦСКА. Открывая спортивный праздник, начальник ЦСКА(Самара), член Общественной палаты Самарской области Валерий Краснов отметил: «Возрождая комплекс ГТО в новом качестве, мы сохраняем и преумножаем лучший опыт оздоровительного движения, призванного сделать жителей нашей страны здоровыми, активными и сильными. Удачи вам, друзья, и новых спортивных побед!»

Заместитель министра спорта Самарской области – руководитель департамента физической культуры и спорта Лидия Рогожинская напомнила участникам встречи, что в конце марта исполнилось три года с момента подписания Указа Президента РФ о реализации всероссийского комплекса ГТО. За это время движение стало популярным, число желающих сдать нормативы ГТО растет каждый год, улучшается и уровень физподготовки молодежи.

В рамках соревнований участники показали свои умения в таких видах испытаний как подтягивание, поднимание туловища, наклон вперед, прыжок в длину с места, стрельба из электронного оружия, рывок гири.

Справочно:

Программа физподготовки под названием «Готов к труду и обороне (ГТО)» существовала в СССР с 1931 по 1991 годы: в разное время нормативы претерпевали изменения, но суть комплекса оставалась прежней.

Программа была направлена на оздоровление рядовых граждан. Долгосрочной целью являлось развитие всеобщего физкультурного движения в СССР и укрепление обороноспособности страны. Программа действовала в профессиональных и образовательных учреждениях (на заводах, в школах, вузах, техникумах и профессиональных училищах). Принять участие в программе мог любой желающий от 10 до 60 лет.

Центральный спортивный клуб Армии

Россия. ПФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 4 апреля 2017 > № 2128966


Россия > Образование, наука > ras.ru, 4 апреля 2017 > № 2128899

Министр Ольга Васильева: «Российская наука становится более заметной»

На расширенном заседании коллегии Министерства образования и науки Российской Федерации министр Ольга Васильева рассказала, что было сделано в 2016 году, и какие задачи предстоит решить в 2017-м.

«Сегодня мы реализовали практически полную систему инструментов поддержки и видим результаты», – сказала Ольга Васильева в части доклада, посвященной науке. Впервые за пять лет зафиксирован рост внутренних затрат на исследования и разработки, до 1,13% от ВВП. Инвестиции в науку достигли 915 миллиардов рублей, что на 67 миллиардов больше чем в прошлом году, причём основной рост дают инвестиции из реальной экономики.

Впервые с 2014 года численность молодых исследователей увеличилась на 5,5 тысячи и на сегодняшний день возраст 43% исследователей не превышает 39 лет.

Большая работа проделана и в области целеполагания в науке – 1 декабря 2106 года Президент утвердил Стратегию научно-технологического развития Российской Федерации, разработку которой курировало Минобрнауки. Также министерство обеспечило нормативную базу для запуска Национальной технологической инициативы, которая «является ключевым инструментом для перехода результатов исследований в продукты и услуги, способствующие достижению лидерства российских компаний на перспективных рынках.

В работе ведомства уделяется большое внимание конструктивному взаимодействию с Российской академией наук, с активным участием которой разрабатывается план реализации Стратегии научно-технологического развития, обсуждаются предложения по новым программам фундаментальных исследований РАН, поддержки ведущих научных школ, отметила Ольга Васильева.

Министр также отметила роль высшей школы в развитии науки: «По численности исследователей сектор университетской науки сравнялся с академическим. Университеты сегодня – подвижный и конкурентоспособный сектор науки. Доля конкурсного финансирования в вузах превысила 80%, или 58 миллиардов рублей, если сравнивать с объёмом государственного задания. Это практически вдвое больше, чем в академических институтах».

По одному из показателей результативности науки есть заметное продвижение. В 2016 году, по предварительным данным, на долю российской науки пришлось 2,41% мирового потока публикаций – более 39 тысяч статей (по Указу Президента № 599 от 7 мая 2012 года она должна достигнуть в 2,44%).

«Российская наука становится более заметной. Это является гарантией того, что Россия сможет занять достойное место на новых рынках высоких технологий», – заявила Ольга Васильева.

В числе задач Минобрнауки в сфере науки и технологий на 2017 год:

• осуществление перехода на эффективные финансовые механизмы, включая грантовые – длительностью от трех до пяти лет,

• адресное финансирование постоянных позиций ведущих ученых,

• разработка и реализация дорожной карты развития национальной научно-исследовательской инфраструктуры,

• совершенствование налогового законодательства в части устранения экономических барьеров для предприятий и организаций, инвестирующих в науку,

• обеспечение национальной подписки на ведущие мировые издания, международные индексы цитирования для всех научных организаций и вузов.

Анна Горбатова Наука и технологии России

Россия > Образование, наука > ras.ru, 4 апреля 2017 > № 2128899


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 4 апреля 2017 > № 2128891

Сергей Кравцов и Федор Конюхов дали старт Всероссийской акции «100 баллов для победы»

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов дал старт Всероссийской акции «100 баллов для победы», посвященной подготовке выпускников к успешной сдаче ЕГЭ-2017.

В этом году акция стартовала в Детской академии творчества «Солнечный город» в Нальчике Кабардино-Балкарской Республики и была посвящена Году экологии в России. Вместе с руководителем ведомства успехов на госэкзаменах старшеклассникам пожелали российский путешественник Федор Конюхов (он отправил свое видеообращение), глава Кабардино-Балкарской Республики Юрий Коков, заместитель председателя правительства КБР, министр образования, науки и по делам молодежи Нина Емузова.

«Остается совсем немного времени до основной волны единого государственного экзамена. Сейчас вам, выпускникам, как никогда нужна поддержка и вера в свои силы. На примере наших стобалльников, которые тоже сегодня с нами, все вы видите – нет ничего невозможного!», – отметил Сергей Кравцов.

Студенты ведущих вузов страны приехали в Нальчик, чтобы помочь одиннадцатиклассникам подготовиться к главному выпускному испытанию. Все они получили на едином государственном экзамене максимальные 100 баллов по географии, биологии, истории, литературе, русскому языку. Стобалльники поделились своим опытом прохождения государственной итоговой аттестации, вместе с выпускниками прорешали сложные задачи, посоветовали, на что сделать упор при подготовке в предстоящие два месяца.

В рамках акции «100 баллов для победы в Нальчике собрались выпускники из нескольких регионов Северо-Кавказского федерального округа Ингушетии, Ставропольского края, Чеченской Республики, Северной Осетии, Карачево-Черкесии.

«Нам оказана большая честь – дать старт Всероссийской акции «100 баллов для победы». Это признак высокого доверия к системе образования нашего региона», - сказал глава Кабардино-Балкарии Юрий Коков.

Для выпускников были проведены семь мастер-классов стобалльников, а также тренинги специалистов Российского союза молодежи. Они подобрали для одиннадцатиклассников эффективные методики подготовки к экзаменам, научили концентрировать внимание, запоминать большое количество материала.

«Мы послушали интересный мастер-класс про то, как лучше сдать ЕГЭ по географии. Я собираюсь учиться по направлению туризм. Нас убедили в том, что бояться экзаменов не стоит, лучше сосредоточиться и структурировать свои знания», - поделилась впечатлениями Выпускница гимназии 5 города Тырнауз Кабардино-Балкарской Республики.

Как отметил Сергей Кравцов, интерес к естественнонаучным предметам продолжает расти. В этом году ЕГЭ в основной период будут сдавать почти 704 тысячи выпускников, из них 26,5% выбрали для сдачи физику, 20,5% - биологию, 13% - химию и 3,5% - географию.

Выпускники, стобалльники, журналисты, глава Рособрнадзора, глава Кабардино-Балкарской Республики и министр образования высадили во дворе Детской академии творчества «Солнечный город» аллею хвойных деревьев, которая получила имя «Аллеи стобалльников».

«Сегодня я посадила тую. Оказалось, это очень просто. Я очень надеюсь, что мое дерево, как и все остальные на этой аллее, будут приносить будущим выпускникам Нальчика удачу на экзаменах», - рассказала стобалльница по географии, студентка МГИМО София Денисова.

В ближайшие дни акция «100 баллов для победы» продолжится во Владимирской, Белгородской, Калининградской, Тверской, Брянской, Калужской, Новосибирской областях, Пермском крае, Ненецком автономном округе, Дагестане, Тюмени, Севастополе, а в течение всего апреля пройдет и в других субъектах Российской Федерации.

Справочно:

Всероссийская акция «100 баллов для победы» впервые стартовала в апреле 2015 года в городе Санкт-Петербург, в которой приняли участие более 50 регионов Российской Федерации. В 2016 году к акции присоединились еще около 20 субъектов Российской Федерации.

В рамках мероприятий акции ежегодно проводятся круглые столы, мастер-классы, открытые уроки, знакомящие будущих выпускников с ЕГЭ. Главная задача акции – снять эмоциональное напряжение у выпускников и их родителей, помочь им найти способы преодоления психологического барьера и объяснить, что при правильной подготовке и уверенности в своих силах у каждого есть возможность получить высокий балл на ЕГЭ.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 4 апреля 2017 > № 2128891


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 4 апреля 2017 > № 2128684

Григорий Петушков: «Деятельность молодёжных объединений занимает важнейшее место в формировании и развитии гражданского общества»

В апреле и мае 2017 года Росмолодежь собирает молодых лидеров региональных и межрегиональных некоммерческих организаций на окружных форумах студенческих лидеров молодёжных объединений.

Форум студенческих лидеров молодёжных объединений Северо-Западного федерального округа пройдет с 6 по 9 апреля на площадке Петрозаводского государственного университета, Приволжского федерального округа — с 14 по 16 апреля на площадке Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета, Центрального федерального округа — в Смоленском государственном университете с 28 по 30 апреля. Форум Сибирского федерального округа пройдёт в Омске 12 и 13 мая.

В преддверии старта работы площадок мы поговорили с экспертами, которые встретятся с участниками форумов и обсудят с ними актуальные вопросы развития деятельности молодёжных НКО.

Представляем комментарий Председателя Национального совета молодёжных и детских объединений России, Председателя Национального подготовительного комитета XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов Григория Петушкова:

«Проведение окружных форумов лидеров студенческих и молодёжных объединений — хорошее продолжение развития общественно-государственного диалога в сфере молодёжной политики.

Деятельность молодёжных объединений занимает важнейшее место в формировании и развитии гражданского общества, в постановке и реализации задач государственной молодёжной политики и работы с молодыми людьми.

В рамках форумов у небезразличных к судьбе своей страны молодых людей появится хорошая возможность обменяться опытом, поделиться идеями, создать совместные проекты.

Особенно актуальна такая их встреча сейчас, в преддверии Всемирного фестиваля молодёжи и студентов, где лидеры молодёжных организаций и НКО, работающих с молодёжью, будут представлять нашу страну на всемирном уровне.

Желаю всем участникам форума удачи, плодотворной работы, вдохновения, новых интересных знакомств!».

Напомним, регистрация на форумы студенческих лидеров молодёжных объединений Северо-Западного, Приволжского, Центрального и Сибирского федеральных округов продолжается в АИС «Молодежь России».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 4 апреля 2017 > № 2128684


Казахстан > Финансы, банки. Образование, наука > dknews.kz, 4 апреля 2017 > № 2128197

Впервые АО "Самрук-Қазына" совместно с Корпоративным университетом "Самрук-Казына" объявили конкурс среди выпускников вузов на участие в программе стажировок "Жас Өркен", передает МИА «DKNews» со ссылкой на Kazpravda.kz.

К участию приглашаются выпускники высших учебных заведений 2017 года по программе бакалавриата и магистратуры.

Конкурс состоит из трех этапов: первый этап участники проходят дистанционно, второй этап пройдет в регионах, третий – в корпоративном университете "Самрук-Қазына" в Астане.

До 1 июля участники должны пройти регистрацию и и отправить заявки на участие на официальный сайт программы.

20 победителей конкурса пройдут курс обучения в корпоративном университете "Самрук-Казына", после чего будут направлены на стажировку в ведущие национальные компании Казахстана. Продолжительность программы – 2 года. На протяжении этого периода стажерам выплачивается стипендия, оплачивается проезд на место стажировки и проживание.

"Программа "Жас Өркен" – это наше стремление развивать талантливую молодежь и уникальный шанс для выпускников построить успешную карьеру в группе компаний "Самрук-Қазына". Участники программы пройдут стажировку под наставничеством опытных топ-менеджеров, при этом получат новые знания и навыки, которые смогут применить в своей будущей профессиональной деятельности. В перспективе – трудоустройство лучших стажеров в портфельные компании Фонда после прохождения стажировки", – рассказал суть программы управляющий директор АО "Самрук-Қазына" Улан Тажибаев.

Программа "Жас Өркен" – это инициатива фонда "Самрук-Қазына" по привлечению, отбору, стажировке, обучению и развитию талантливых выпускников вузов. Основными принципами конкурса при отборе являются равные возможности для всех участников, открытость и прозрачность, меритократия.

Казахстан > Финансы, банки. Образование, наука > dknews.kz, 4 апреля 2017 > № 2128197


Россия. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 4 апреля 2017 > № 2127520

Сегодня глава МЧС России Владимир Пучков провел в Санкт-Петербургском университете ГПС МЧС России совещание, посвященное вопросу подготовки учебного заведения к очередному выпуску специалистов.

На сегодняшний день в Санкт-Петербургском университете обучаются 7150 человек, среди которых, в том числе, 98 студентов и 120 кадетов.

Обучение в вузе проходит по 20 специальностям: «Пожарная безопасность», «Правовое обеспечение национальной безопасности», «Системный анализ и управление», «Судебная экспертиза», «Прикладная математика», «Экономика» и «Системный анализ и управление» (магистратура).

В этом году дипломы о высшем профессиональном образовании получат 295 человек.

«Санкт-Петербургским университетом совместно с Главными управлениями МЧС России по субъектам и администрациям субъектов РФ, руководством предприятий промышленности проводится плановая работа по трудоустройству выпускников. На сегодняшний день из регионов поступили подтверждения о предоставлении всем молодым специалистам должностей и рабочих мест», - доложил Министру начальник Университета Эдуард Чижиков.

Особое внимание вуз уделяет адаптации выпускников к условиям дальнейшего прохождения службы. Университетом уже собраны и обобщены данные о необходимости обеспечения их жильем в подразделениях, где планируется трудоустройство.

Владимир Пучков высоко оценил уровень готовности вуза к выпуску молодых специалистов, отметив, что на особом контроле необходимо держать трудоустройство выпускников и решение их социальных вопросов.

В этом году дипломы выпускникам планируется вручить на Дворцовой площади.

Также в ходе рабочей поездки Владимир Пучков посетил Невский спасательный центр МЧС России, где проинспектировал условия несения службы и быта военнослужащих подразделения, возложил цветы к памятнику пожарным и спасателям, погибшим при исполнении служебного долга.

Россия. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 4 апреля 2017 > № 2127520


Россия. ЦФО > Образование, наука. Нефть, газ, уголь > rosnedra.gov.ru, 3 апреля 2017 > № 2141682

РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина приглашает представителей молодежной науки принять участие в 71-й Международной молодежной научной конференции «Нефть и газ - 2017», которая состоится 18-20 апреля 2017 года при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства энергетики Российской Федерации.

Конференция проводится с целью выявления и поддержки перспективных молодежных научно-исследовательских работ по тринадцати тематическим направлениям:

- Геология, поиск и разведка месторождений нефти и газа;

- Разработка нефтяных и газовых месторождений. Бурение скважин;

- Проектирование, сооружение и эксплуатация систем трубопроводного транспорта;

- Инженерная и прикладная механика в нефтегазовом комплексе;

- Химическая технология и экология;

- Автоматизация и вычислительная техника в нефтегазовой отрасли;

- Энергетика и энергосбережение;

- Экономика и управление в нефтяной и газовой промышленности;

- Международный энергетический бизнес;

- Правовое обеспечение развития нефтегазовой отрасли;

- Гуманитарные науки;

- Представление научных статей на английском языке;

- Школьное научное общество.

Конференция «Нефть и газ» является одним из самых масштабных мероприятий в сфере нефтегазового образования. В 2016 году мероприятие было приурочено к III Национальному нефтегазовому форуму и собрало на своей площадке более 1500 студентов, аспирантов и молодых специалистов из 213 российских и зарубежных вузов и организаций отрасли, а также был успешно проведен I Всероссийский конкурс на лучшее студенческое научное объединение нефтегазовой отрасли. По итогам конференции был образован молодежный совет нефтегазовой отрасли при Минэнерго России.

В 2017 году в рамках конференции планируется проведение II Всероссийского конкурса на лучшее студенческое научное общество нефтегазовой отрасли России.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Нефть, газ, уголь > rosnedra.gov.ru, 3 апреля 2017 > № 2141682


Россия. ЦФО > Химпром. Образование, наука > rusnano.com, 3 апреля 2017 > № 2136221

В МГУ наградили победителей олимпиады по нанотехнологиям.

В Московском университете в субботу состоялось награждение победителей и призеров ежегодной, уже одиннадцатой в непрерывной серии с 2007 года, Всероссийской Интернет-олимпиады по нанотехнологиям «Нанотехнологии — прорыв в будущее!», которая проводится совместно МГУ имени М. В. Ломоносова и Фондом инфраструктурных и образовательных программ.

Участники олимпиады, единственной в России официальной олимпиады Российского совета олимпиад школьников нанотехнологического профиля, соревнуются в решении задач по комплексу предметов — по физике, химии, математике, биологии и как победители олимпиады высшего, первого уровня, получают преимущества при поступлении в любые вузы.

Учащиеся начальной и основной ступени школы участвуют в своем теоретическом конкурсе «Юный эрудит», Олимпиада также проводит уже традиционно конкурс школьных проектов «Гениальные мысли». Для студентов, аспирантов, молодых ученых проводились конкурс научно-популярных статей по результатам их исследовательских публикаций «Просто о сложном» под эгидой компании еNANO, отбор лучших тьюторов в образовательный центр «Сириус» при сотрудничестве с АНПО «Школьная лига» и отбор студенческой команды на международную химическую олимпиаду.

Абсолютным победителем среди школьников стал десятиклассник Василий Зубарев из подмосковной Балашихи, который в сумме набрал наибольшее количество баллов за решение задач по всем предметам. Он также получил от генерального директора Фонда инфраструктурных и образовательных программ Андрея Свинаренко призы как лучший химик и как лучший среди десятиклассников.

Как победитель олимпиады по комплексу предметов Василий Зубарев получил диплом и приз от декана факультета наук о материалах академика Константина Солнцева. Вместе с ним дипломы 1-й степени получили школьники из Москвы, Сарова и Мытищ. Другие награды и подарки от партнеров Олимпиады, почетные дипломы получили еще более 70 участников из самых разных регионов страны.

Как сообщил ведущий церемонии закрытия член-корреспондент РАН Евгений Гудилин, студенты-победители одного из конкурсов в рамках олимпиады — National Student Team Contest — отправятся на Международную Олимпиаду по нанотехнологиям, которая состоится в Иране в ноябре 2017 года при активном участии Фонда инфраструктурных и образовательных программ.

В церемонии награждения участвовали также координатор Программы «Школьная лига РОСНАНО» Андрей Мельников, гендиректор компании NT-MDT Виктор Быков, директор направления «Социальные проекты» Агентства стратегических инициатив Светлана Решетникова, заместитель декана химфака МГУ, член-корреспондент РАН Степан Калмыков, представитель компании «Евросибэнерго» Светлана Шевченко, директор Института общей и неорганической химии РАН, член-корреспондент РАН Владимир Иванов, профессор МГУ, гендиректор Центра Перспективных технологий Игорь Яминский, исполнительный директор издательства «Лаборатория знаний» Евгений Захарченко, гости олимпиады.

Справка

Фонд инфраструктурных и образовательных программ создан в 2010 году в соответствии с Федеральным законом № 211-ФЗ «О реорганизации Российской корпорации нанотехнологий». Целью деятельности Фонда является развитие инновационной инфраструктуры в сфере нанотехнологий, включая реализацию уже начатых РОСНАНО образовательных и инфраструктурных программ.

Высшим коллегиальным органом управления Фонда является Наблюдательный совет. Согласно уставу Фонда, к компетенции совета, в частности, относятся вопросы определения приоритетных направлений деятельности Фонда, его стратегии и бюджета. Председателем Правления Фонда, являющегося коллегиальным органом управления, является Председатель Правления ООО «УК «РОСНАНО» Анатолий Чубайс, генеральным директором Фонда — Андрей Свинаренко.

Россия. ЦФО > Химпром. Образование, наука > rusnano.com, 3 апреля 2017 > № 2136221


Россия. ПФО > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 3 апреля 2017 > № 2130253

В 2017 году порядка 65 абитуриентов из Ульяновской области смогут поступить по целевому направлению в Самарский медуниверситет

На базе детской областной клинической больницы прошел день открытых дверей СамГМУ для будущих студентов-медиков.

Во встрече приняли участие 115 абитуриентов из 16 муниципальных образований Ульяновской области, на вопросы детей и родителей по поводу целевого обучения в СамГМУ ответил Первый проректор — проректор по учебно-воспитательной и социальной работе, заслуженный работник высшей школы РФ, доктор медицинских наук, профессор Юрий Щукин. Также на встрече присутствовали Министр здравоохранения, семьи и социального благополучия Павел Дегтярь и руководитель Медицинской палаты Ульяновской области Виктор Корнев.

«Ежегодно мы бесплатно направляем ребят на целевое обучение в ведущие медицинские вузы страны. В этом году планируется расширить сотрудничество и предусмотреть бюджетные места в Рязанском государственном медицинском университете. В прошлом году прошли конкурс и поступили на целевой основе более 230 ульяновцев. В 2017 году мы планируем расширить количество целевых мест до 240», - рассказал Павел Дегтярь.

Напомним, Губернатор Сергей Морозов дал старт кампании «Абитуриент 2017» для подготовки специалистов здравоохранения Ульяновской области. Вузами-партнерами Ульяновской области по целевой подготовке специалистов являются Самарский, Саратовский, Астраханский медицинский и Ульяновский государственный университеты, Казанская медицинская академия, Первый МГМУ имени И.М. Сеченова. По распоряжению главы региона всем студентам, которые обучаются в медицинских вузах по целевому набору, ежемесячно выплачивается дополнительная стипендия. На эти цели в региональном бюджете на 2017 год заложено 4,9 млн рублей.

Россия. ПФО > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 3 апреля 2017 > № 2130253


Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > inosmi.ru, 3 апреля 2017 > № 2127251

Россия: Утечка мозгов ускоряется, угрожая будущему страны как «великой державы»

Анна Аль-Аяш, EurasiaNet, США

Более 1,5 миллиона высококвалифицированных российских специалистов в настоящее время работают за пределами страны, заявила недавно высокопоставленная российская чиновница, но есть основания полагать, что реальная цифра в разы выше. Причем в последние годы темпы миграционного оттока резко возросли, что является угрозой для будущего страны.

В 2014 году началась новая мощная волна эмиграции из России, когда из страны уехали 310 тысяч человек, что являлось на тот момент самым высоким показателем за весь период правления президента РФ Владимира Путина, свидетельствуют данные «Росстата». Затем в 2015 году Россию покинули еще 353 тысяч человек.

Вице-премьер России Ольга Голодец, курирующая социальный блок, недавно сообщила, что «по разным оценкам, за пределами Российской Федерации трудится более 1,5 миллиона россиян, имеющих российские паспорта, хорошую подготовку, совершенно конкурентные кадры. Сегодня трудно найти в мире университет, компанию, где не присутствуют россияне, где не работают россияне, и это опасная тенденция».

Между тем авторы доклада Комитета гражданских инициатив (КГИ) «Эмиграция из России в конце ХХ — начале ХХI века» считают, что таких россиян в разы больше.

«С 1989 по 2015 год, по данным Росстата, Российскую Федерацию покинуло около 4,5 млн человек. По данным зарубежной статистики на 2015 год, [только] в самых популярных у россиян странах проживает около 1,5 миллиона человек, граждан России. Это без учета уже получивших новое гражданство, нелегальных мигрантов и тех, кто фактически живет «на две страны», имея российское гражданство, въезжая по визам. Опираясь на официальную информацию зарубежных статистических органов, можно констатировать: для получения реального представления о масштабах эмиграции из России ежегодные данные Росстата, необходимо корректировать в 3-4 раза в сторону увеличения», — отмечается в докладе КГИ.

Оценка КГИ представляется обоснованной. Например, по данным Росстата, в 2014 и 2015 годах в Евросоюз выехали около 12 тысяч и 11 тысяч россиян соответственно. Между тем, согласно подсчетам Евростата, в эти годы в ЕС получили разрешение на длительное проживание 73,5 тыс и 73,8 тыс жителей России соответственно.

В дополнение, c 2014 по 2016 годы свыше 61 тыс россиян попросили убежища в ЕС (в том числе свыше 23 тысяч только в 2016 году).

Такая разница в цифрах статистических служб РФ и ЕС может объясняться тем, что существует большая прослойка россиян, выезжающих за границу временно или на ПМЖ, но при этом не попадающих в статистику, т.к., например, многие не снимаются с учета в МВД и не встают на консульский учет.

Что еще более тревожно, в докладе КГИ отмечается, что «эмиграционный поток имеет высокие показатели качества человеческого капитала — высокий образовательный и профессиональный уровень, молодой возрастной состав», т.е. выезжают в основном высокообразованные специалисты на пике профессиональной продуктивности.

Более того, процесс этот далеко не завершился, т.к. к потоку уезжающих готовы присоединиться массы других россиян. «Доля тех, кто имеет высокие миграционные установки, колеблется от 8 до 23% согласно социсследованиям, наиболее высокие показатели среди молодых людей и людей среднего возраста с высшим образованием, проживающих в крупных городах», — добавляют авторы доклада КГИ.

Вице-премьер Ольга Голодец высказала мнение, что утечка мозгов за границу происходит из-за низких зарплат в России. «Если мы недоплачиваем за работу, а рынок у нас открытый, то мы стимулируем нашу молодежь, наиболее креативные и мобильные рабочие кадры, выезжать за пределы России», — сказала она, призвав бизнес создавать высокопроизводительные места, чтобы высококвалифицированные специалисты могли себя реализовать.

Однако эксперты называют и другие причины. В частности, по мнению авторов доклада КГИ, основные причины эмиграции — это неудовлетворенность перспективами роста материального благосостояния, социального статуса, личной и экономической безопасности.

Схожую точку зрения высказал и доцент кафедры политической психологии Санкт-Петербургского государственного университета Александр Конфисахор, считающий, что в России для ученых ограничены возможности для самореализации. «У нас если дают деньги на науку, то требуют результат. А наука — вещь сильно непредсказуема. В теории кажется, что вот-вот получится, а на практике не получается. У них (за рубежом) если сделал открытие, то молодец, если нет, то хотя бы постарался. И из пяти проектов, если один реализуется, то нормально, а у нас логика другая: если не получилось, то все, ученый чуть ли не в черном списке», — заявил Конфисахор.

Вице-президент Российской академии наук, нобелевский лауреат по физике Жорес Алферов отметил в разговоре с журналистами, что «основная проблема отечественной науки — отнюдь не низкое финансирование, а невостребованность научных результатов экономикой и обществом. И это основная проблема не только науки, но и всей страны».

Как сообщил в интервью изданию «Новые Известия» в начале марта глава Торгово-промышленной палаты РФ Сергей Катырин, уезжают также представители бизнеса, «которые уже состоялись, достигли успеха, прочувствовали, как работать, попробовали себя в некоторых вещах. За рубежом они находят себя и, соответственно, увозят свой опыт и предпринимательский талант».

Согласно информации из ежегодных докладов The Wealth Report компании Knight Frank, в 2014-2016 годах из России уехали около 6 тысяч долларовых миллионеров.

Причем отток опытных и талантливых представителей бизнеса явно не прекратится, т.к. миграционные настроения среди них особенно сильны. Исследование московского кадрового агентства «Контакт» выявило, что «каждый шестой топ-менеджер российских компаний собирается покинуть страну в ближайшие два года», а «намерение эмигрировать в принципе существует у 42% топ-менеджеров». Исследование проводилось среди почти 500 российских руководителей высшего звена.

Массовый отъезд квалифицированных специалистов, ученых и бизнесменов представляет серьезную проблему для развития Российской Федерации, т.к. именно эти кадры нужны стране, чтобы стать «великой державой с экономической точки зрения», отметила на состоявшемся в этом месяце круглом столе эксперт «Атлантического совета» Алина Полякова, добавив, что в последние годы темпы оттока значительно повысились. «Мы подозреваем, что эта проблема станет со временем угрозой номер один для России», — заявила она.

Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > inosmi.ru, 3 апреля 2017 > № 2127251


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 3 апреля 2017 > № 2127206

Глава Рособрнадзора рассказал об итогах работы по созданию единой системы оценки качества образования в России

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов принял участие в расширенном заседании коллегии Министерства образования и науки РФ, где рассказал об итогах работы по созданию единой системы оценки качества образования в России и задачах по использованию результатов оценочных процедур.

«Создана и на коллегии Минобрнауки одобрена единая система оценки качества школьного образования по всем уровням и всем предметам, и в 2017 году наша общая задача, чтобы результаты этой оценки влияли на качество образования. Мы диагностируем те проблемы, которые есть в школьном образовании, затем направляем эти данные в институты повышения квалификации, которые должны работать над улучшением системы образования», - сказал Сергей Кравцов.

Он отметил, что на всех уровнях образования необходимо добиваться объективности в оценке знаний школьников. Сейчас эта задача реализована при проведении единого государственного экзамена (ЕГЭ), важно, чтобы такой же уровень объективности был в государственной итоговой аттестации для выпускников 9 классов и в других оценочных процедурах в образовании.

«Нам удалось в течение нескольких лет привить культуру честного ЕГЭ, и хорошие результаты, с точки зрения доверия к этим результатам, стали уже нормой нашей жизни. Нам очень важно сохранить этот положительный тренд и приложить все усилия, чтобы в этом году и в последующие годы ЕГЭ прошел также безукоризненно», - заявила на заседании коллегии вице-премьер Ольга Голодец.

Высокий уровень организации ЕГЭ констатировала и глава Минобрнауки России Ольга Васильева. «ЕГЭ является самым объективным гарантом качества образования», - сказала она.

В качестве важных достижений она отметила совершенствование контрольных измерительных материалов ЕГЭ, из которых по всем предметам, кроме иностранных языков, исключена тестовая часть, а также продвижение работы по включению в итоговую аттестацию устного экзамена по русскому языку. Апробация модели устного экзамена для девятиклассников будет проведена в этом году.

Глава Рособрнадзора сообщил, что досрочный период ЕГЭ 2017 года начался без сбоев. «ЕГЭ проходит в штатном режиме», - сказал он.

Сергей Кравцов отметил, что результаты объективного ЕГЭ необходимо использовать для повышения качества образования. Он привел пример реализации проекта «Я сдам ЕГЭ» на Северном Кавказе, который позволил в 2-3 раза сократить в прошлом году в регионах СКФО число выпускников, не набравших минимальные баллы ЕГЭ по обязательным предметам для получения аттестата.

Руководитель Рособрнадзора обратил внимание на результаты национального исследования качества образования (НИКО) по иностранным языкам, которое было проведено в 2016 году. Исследование показало низкий уровень освоения иностранных языков у учащихся 5 и 8 классов. По словам Сергея Кравцова, на основе данных этого исследования уже разработана дорожная карта по подготовке к введению в 2022 году обязательного ЕГЭ по иностранным языкам.

«В прошлом году был реализован беспрецедентный проект по проведению Всероссийских проверочных работ, в котором участвовало более 30 тысяч школ. В этом году эта работа будет продолжена. ВПР в 4 классах будут обязательными, в 5 и 11 пройдут добровольно», - рассказал глава Рособрнадзора.

Также он отметил проведенное в прошлом году исследование компетенций учителей математики, русского языка и литературы, показавшее, что значительный процент учителей имеет недостаточный уровень предметной и методической подготовки. Улучшить ситуацию с подготовкой школьных педагогов, по словам Сергея Кравцова, должно внедрение объективной системы аттестации школьных учителей. Он сообщил, что 10 регионов уже выразили желание поучаствовать в пилотном проекте по объективной аттестации.

Глава Рособрнадзора добавил, что ведомство продолжает работу по проверкам вузов. «Наша принципиальная позиция – все вузы равны: государственные, негосударственные, отраслевые. Все должны выполнять требования федеральных государственных образовательных стандартов. Там, где есть проблемы, принимаются соответствующие административные решения», - сказал он.

Задачами на 2017 год Сергей Кравцов назвал продолжение совместной работы с Минобрнауки России по всем перечисленным направлениям.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 3 апреля 2017 > № 2127206


Германия > Образование, наука > dw.de, 3 апреля 2017 > № 2126997

Германия признана самой привлекательной страной среди иностранных студентов. Получение высшего образования здесь связано с рядом особенностей. Мы постарались привести самые важные из тех, которые стоит учесть при выборе этого места учебы.

Плата за обучение

За получение первого высшего образования немецкие государственные вузы больше не взимают плату. Бакалаврские программы, программы с формой обучения "Госэкзамен" - Staatsexamen (например, для будущих медиков, педагогов или юристов) и большинство магистерских программ очного обучения можно посещать бесплатно. В случае студентов из постсоветских республик, которые окончили вуз у себя на родине, обучение в Германии по той же или новой специальности также считается первым высшим образованием.

В некоторых вузах плату берут с тех, кто существенно превышает допустимый вузом срок обучения, - просрочка может обойтись в 400-500 евро в семестр (Langzeitstudium). Некоторые вузы предлагают платные бакалаврские и магистерские программы для тех, кто хочет получать образование без отрыва от производства. Платить придется и за программы MBA и дистанционное обучение.

Конкурс аттестатов

Стать студентом в Германии можно, как правило, без вступительных экзаменов. В целом, специальности делятся на два типа: те, куда берут всех желающих, и те, прием на которые ограничен (фармакология, медицина, юриспруденция и другие специальности с пометкой Numerus Clausus). На такие специальности зачисляют на основе конкурса аттестатов. Проходной балл меняется из года в год, в зависимости от числа поданных заявок и уровня академической успеваемости кандидатов. Для выходцев из России действует отдельный конкурс аттестатов. Средний балл складывается из оценки за выпускной экзамен в немецком колледже довузовской подготовки или отметок, полученных в вузе своей страны, к которым прибавляется среднее арифметическое отметок в школьном аттестате.

В последние годы все больше специальностей переводятся на режим NC. Число заявок со стороны абитуриентов растет, чтобы обеспечить качество образования, вузы вынуждены прибегать к все более жесткому отбору.

Семестровый взнос

Единственное условие для начала и продолжения учебы - оплата семестрового взноса (Semesterbeitrag). В летнем семестре 2017 года его размер колеблется в пределах 60-300 евро в зависимости от вуза.

Студенты-иностранцы

Каждый десятый студент в Германии - иностранец

В эту сумму входит стоимость студенческого проездного билета, позволяющего пользоваться общественным транспортом в пределах города, региона и даже всей федеральной земли. Среди прочего семестровый взнос покрывает расходы вуза на организацию бесплатных языковых курсов, спортивных секций и сервисных служб для студентов.

Расходы на жизнь

В целом, во время учебы и проживания в Германии нужно рассчитывать на сумму в 700-800 евро в месяц. Аренда жилья - самая большая статья расходов. Комната в общежитии обходится дешевле всего (приблизительно в 240 евро в месяц). Дороже всего - отдельная квартира, причем цены на жилье в разных городах сильно различаются. Ежемесячно примерно 70 евро идут на обязательную страховку (на случай болезни и на случай необходимости в уходе). По результатам опросов среди студентов, около 70 евро они платят за дополнительную страховку, посещение врача и медикаменты, 30 евро уходят на учебные пособия и еще столько же - на оплату телефонных разговоров и интернета. Питание обходится в среднем в 170 евро в месяц. На транспортные расходы (если не покрываются студенческим билетом) отводится более 80 евро. И примерно 70 евро тратится на досуг и развлечения.

Тому, кто хочет получать стипендию, следует позаботиться об этом заранее. Сами вузы стипендию не дают. Единственное исключение - программа "Стипендия Германии" (Deutschlandstipendium). Но она действует далеко не во всех вузах и получить ее удается тоже далеко не всем. Обращаться за финансовой поддержкой следует в первую очередь в стипендиальные фонды.

Отношение к иностранцам

Немецкие вузы давно взяли курс на интернационализацию образования. Каждый десятый учащийся в них - иностранец. Для студентов из-за рубежа существуют специальные сервисные службы (International Office), для них также организуют языковые курсы, экскурсии и другие мероприятия, которые помогают освоиться и понять местную культуру.

Учащиеся из России - одна из самых больших групп. Больше всего россиян (как и украинцев) - в Северном Рейне - Вестфалии. Самые популярные здесь города - Бохум, Кельн, Дуйсбург, Эссен, Мюнстер, Ахен, Бонн. Спросом пользуются и учебные программы Заочного университета в Хагене. В пятерке c наибольшим числов учащихся из России также федеральные земли Бавария, Берлин, Баден-Вюртемберг, Гессен. Ну а вуз с самой высокой концентрацией российских студентов - Берлинский университет имени Гумбольдта.

Германия > Образование, наука > dw.de, 3 апреля 2017 > № 2126997


Россия. ПФО > Электроэнергетика. Образование, наука > energyland.infо, 3 апреля 2017 > № 2126631

МРСК Центра и Приволжья продолжает профориентационную работу в рамках Года инженера с 70-ью учебными заведениями.

В рамках Года инженера, объявленного ПАО «Россети», в ПАО «МРСК Центра и Приволжья» реализуется целый комплекс мероприятий для студентов профильных учебных заведений. Энергетики знакомят будущих инженеров с основными направлениями деятельности компании и корпоративными ценностями, а также помогают им актуализировать полученные знания для успешного применения их на практике.

На сегодняшний день МРСК Центра и Приволжья сотрудничает более чем с 70 учебными заведениями высшего и среднего профессионального образования. Это партнерство включает в себя, в частности, предоставление производственной площадки для практических занятий учащихся. Только в 2016 году 793 студента прошли производственную практику в филиалах компании.

Ежегодно в МРСК Центра и Приволжья организовывается работа студенческих отрядов. В летнем трудовом сезоне 2016 года приняли участие 123 будущих энергетика из профильных ссузов и вузов. 28 лучших бойцов студотрядов компании приняли участие в Седьмом слете студенческих отрядов электросетевого комплекса, организованном ПАО «Россети».

В филиалах компании регулярно проводятся Дни открытых дверей и экскурсии для студентов и школьников, в ходе которых ребятам предоставляется возможность побывать на объектах электроэнергетики, пообщаться с опытными специалистами, что в итоге помогает им определиться с будущей специальностью. Большой интерес у них вызывает посещение музеев энергетики, которые расположены в филиалах компании, где они знакомятся с историей развития электроэнергетики своих регионов, с людьми, стоящими у ее истоков. В ходе таких встреч ребята понимают всю важность и ответственность своей будущей профессии, проникаются уважением к нелегкой, но интересной работе, от которой зависит надежность электроснабжения миллионов людей.

МРСК Центра и Приволжья помогает талантливым молодым людям получать профессиональное образование. В настоящее время в профильных вузах по направлению деятельности компании обучается 213 человек. Кроме того, энергетики принимают участие во Всероссийском конкурсе выпускных квалификационных работ бакалавров технических вузов по электроэнергетической и электротехнической тематикам. В 2016 году в работе жюри конкурса в качестве экспертов по тематическим направлениям участвовали восемь профильных специалистов компании.

Энергетики уверены, что подобное взаимодействие с образовательными учреждениями помогает будущим инженерам получить практический опыт, актуализировать полученные знания, способствует привлечению в отрасль талантливых, активных и перспективных кадров. И намерены в дальнейшем развивать и расширять это сотрудничество.

Россия. ПФО > Электроэнергетика. Образование, наука > energyland.infо, 3 апреля 2017 > № 2126631


Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 3 апреля 2017 > № 2126394

Татьяна Гуляева: О закрытии Орловского ГАУ речь не идет.

Накануне появилась информация, что за неисполнение предписания в установленные сроки Рособрнадзором запрещен прием в ФГБОУ ВО «Орловский государственный аграрный университет имени Н.В. Парахина». РИА57 обратилось за комментарием к ректору вуза Татьяне Гуляевой. Как ограничение отразится на работе Орловского ГАУ, с чем оно связано?

Как пояснила ректор, с 17 по 21 ноября 2016 года Рособрнадзор проводил плановую проверку нашего университета.

— Распоряжение о запрете приема обучающихся является временной, ограниченного действия мерой Рособрнадзора в рамках процедуры проверки и не распространяется на иные направления деятельности ВУЗа, — пояснила Татьяна Гуляева. — Орловский ГАУ продолжает реализацию образовательных программ, а также иных обязательств, предусмотренных законодательством в полном объеме. ВУЗ лицензирован и аккредитован до 2020 года. Работа ВУЗа не приостановлена, — сообщила ректор.

Предпосылки к нарушениям, выявленные Рособрнадзором устранены, о чем в установленном порядке служба проинформирована. На срок рассмотрения направленных ВУЗом документов установлена указанная выше временная мера ограниченного действия, которая не может превышать 30 суток.

— Необходимо разъяснить, что приемная кампания начинается только в июне 2017 года, в связи с этим процедурные мероприятия Рособрнадзором реализуется в настоящее время, в интересах недопущения ее срыва в Орловском ГАУ, — пояснила Татьяна Гуляева.

Она сообщила, что ОГАУ принято за последний месяц более 50 студентов из других ВУЗов, в которых действие свидетельств об аккредитации прекращено.

— Образовательная, научная деятельность, воспитательная работа идут своим чередом. Ни о каком закрытии речь не идет, — заявила Татьяна Гуляева. — СМИ, не разобравшись, наводят панику. Набор абитуриентов начинается с июня. Еще впереди три месяца. Я уверена, что все вернем, — сказала Татьяна Гуляева.

Она напомнила о достижениях вуза и его роли для области, где значимые аграрные традиции.

— Около 20% регионального валового продукта получают от сельского хозяйства. Университет нужен и будет работать в регионе. У нас мощная современная материально-техническая база, земельные ресурсы, профессиональный состав кадров. По Мониторингу Министерства сельского хозяйства мы вошли в группу лидеров: седьмое место из 54 аграрных вузов. По мониторингу значимости и востребованности находимся на шестом месте. Эта информация в публичном доступе, все можно проверить, — отметила Татьяна Гуляева.

Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 3 апреля 2017 > № 2126394


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 3 апреля 2017 > № 2125907

Государственный секретарь Казахстана, председатель республиканской комиссии по подготовке кадров за рубежом Гульшара Абдыкаликова сообщила об изменениях в программу «Болашак», одна из которых предполагает продвижение по карьерной лестнице ее выпускников, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Конечно же, мы сейчас ориентируемся на глубокий анализ. То есть хотим посмотреть состав уже работающих выпускников-«болашаковцев»: где они работают, какой эффект дают для экономики нашей страны, где мы должны подтянуть, кого должны по карьерной лестнице предлагать к росту. Поэтому в этом направлении определенная работа будет», - сказала она.

Гульшара Абдыкаликова уточнила, что такие шаги будут предприняты в рамках дальнейшего совершенствования программы. Помимо этого, планируется при распределении квот ориентироваться на талантливую молодежь и направлять их в 70 вузов с наиболее хорошим рейтингом.

«Мы с этого года уже будем менять порядок приема. То есть тот порядок, который был в свое время, получился очень громоздким. Поступающие будут сдавать в большинстве эссе. Мы будем ориентироваться на творческую молодежь, которая проявляет потенциал в саморазвитии», - заявила Госсекретарь.

Она напомнила, что за 24 года реализации программы всего присуждено 12 271 стипендия. 9 427 специалистов уже получили дипломы. Из их количества 40% - завершили обучение по инженерно-техническому, 37% - по социальному и 14% - по гуманитарному направлениям.

«Трудоустроено в целом 98% выпускников, из них 55% работают в госорганах, около 30% - в частном секторе, квазигосударственных компаниях, 12% - в международных организациях и других организациях. На данный момент у нас за границей обучаются 1375 стипендиатов. Из них 50% учатся в Великобритании и Ирландии, 34% - США и Канаде и 7% - в странах континентальной Европы», - проинформировала Гульшара Абдыкаликова.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 3 апреля 2017 > № 2125907


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 2 апреля 2017 > № 2124268

В День открытых дверей около 600 посетителей зарегистрировались кандидатами в абитуриенты ВКА имени А.Ф.Можайского

Посетители академии ознакомились с историей одного из ведущих политехнических военных учебных заведений Минобороны России, условиями обучения, жизнью и бытом курсантов, посетили специализированные учебные аудитории и тренажерные комплексы подготовки курсантов по специальностям эксплуатации ракетно-космической техники, новые казармы, музей и другие объекты учебно-материальной базы, встретились с начальником академии генерал-майором Максимом Пеньковым, представителями командования и профессорско-преподавательского состава.

Специалисты приёмной комиссии рассказали будущим абитуриентам об условиях, порядке и особенностях поступления в академию в 2017 году, проведения профессионального психологического отбора, оценки уровня физической подготовленности, проведения военно-врачебной комиссии.

Посетители с интересом ознакомились с наглядными демонстрационными стендами с материалами по всем обучающим дисциплинам и выставкой справочной литературы. Личные впечатление от общения кандидатов на поступление в академию с командованием, преподавателями, курсантами и слушателями «Можайки» укрепили их уверенность в правильности сделанного выбора. По итогам Дня открытых дверей 445 юношей и 122 девушки зарегистрировались кандидатами на поступление в академию.

Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского – одно из старейших военно-учебных заведений страны – ведет свою историю от Инженерной школы, созданной по указу Петра I от 16 января 1712 года. Это было первое в России военно-учебное заведение, в котором осуществлялось политехническое обучение.

Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского, входящая в состав Воздушно-космических сил, – это системообразующий политехнический вуз Минобороны России, ведущий учебный, научный и методический центр в области военно-космической деятельности, инфотелекоммуникационных технологий и технологий сбора и обработки специальной информации.

Академия осуществляет подготовку кадров для Воздушно-космических сил, органов военного управления, других видов и родов войск Вооруженных Сил России, федеральных органов исполнительной власти, в которых законом предусмотрена военная служба.

Научный потенциал академии сравним с научными потенциалами ведущих вузов страны. Он составляет 111 докторов наук, 771 кандидатов наук, 101 профессор, 356 доцентов, 41 старший научный сотрудник, 25 Заслуженных деятелей науки РФ, 6 Заслуженных изобретателей РФ.

Академия готовит кандидатов и докторов наук по 16 научным специальностям, тем самым, обеспечивая себя научно-педагогическими кадрами для замещения должностей профессорско-преподавательского состава. В академии успешно функционируют 6 диссертационных советов по защите докторских и кандидатских диссертаций.

Уникальность Военно-космической академии имени А.Ф. Можайского заключается еще и в том, что этот вуз имеет свою орбитальную группировку малых космических аппаратов (МКА). В академии задуманы, созданы и запущены на орбиту два образовательных сверхмалых КА «Можаец» и комплекс научной аппаратуры для них, открывших направление миниатюризации в космической технике. В их запуске, которые проводились с космодрома Плесецк, принимали участие курсанты и профессорско-преподавательский состав академии.

В академии создан и успешно функционирует учебный наземный комплекс управления космическими аппаратами, где курсанты под руководством опытных преподавателей решают практически все задачи, свойственные штатному центру управления полётом и командно-измерительному комплексу. Они проводят баллистические расчёты, планируют работу бортовых систем космических аппаратов и средств наземного комплекса управления, осуществляют оперативно-технологическое руководство подразделениями учебного наземного комплекса управления, принимают и обрабатывают все виды информации.

В 2016 году академия провела 88-й выпуск офицеров. Образование, которое получают выпускники в Военно-космической академии, в полной мере соответствует тем требованиям, которые предъявляются к офицерам во время прохождения военной службы. В академии проводится подготовка на 11 факультетах по 56 военным специальностям и специализациям, многие из которых не имеют аналогов в нашей стране.

В 2016 году в Военно-космическую академию имени А.Ф.Можайского зачислены более 1200 курсантов. При сдаче вступительных экзаменов конкурс среди абитуриентов, желающих проходить обучение в академии, составил от 6 до 20 человек на место в зависимости от выбранной специальности.

Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны Российской Федерации

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 2 апреля 2017 > № 2124268


Казахстан. ЕАЭС > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > kapital.kz, 1 апреля 2017 > № 2124720

Все больше граждан Казахстана уезжает учиться и работать в Россию

По мнению экспертов, в ЕАЭС этот поток будет только нарастать

В рамках Евразийского экономического союза (ЕАЭС) начались тектонические сдвиги в процессе трудовой и учебной миграции. Этот процесс коснулся и Казахстана. Об этом говорили казахстанские и иностранные эксперты на международной конференции в Астане «Социальная политика и занятость в ЕАЭС», организованной ЦАИ «Евразийский мониторинг», передает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz.

Говоря о миграции для получения образования, директор Экспертного института Европейского права и прав человека Марат Башимов обратил внимание на неурегулированность этого вопроса в ЕАЭС.

«Принципы ЕАЭС включают свободу передвижения рабочей силы, однако страны-члены объединения не спешат с взаимным признанием дипломов об образовании. В частности, согласно договору о создании Евразийского экономического союза, ограничения касаются юристов, педагогов и врачей. Этим специалистам необходимо нострифицировать (приравнять — Ред.) дипломы при устройстве на работу в странах-членах союза. Помимо этого, студенты российских ВУЗов не могут перевестись в Казахстан. Во многом эти ограничения связаны с тем, что власти хотят сократить учебную миграцию, поскольку молодежи, особенно в северных областях Казахстана, дешевле получить образование в приграничных российских регионах. Однако подобные „изъятия“ очевидно противоречит принципам интеграционного объединения», — рассказал казахстанский эксперт.

Директор Научно-исследовательского центра гуманитарных исследований «Евразия» Зиябек Кабульдинов также отметил активизацию процесса учебной миграции из Казахстана в Россию.

«В Россию мигрирует в основном молодежь, а потом за нею следует старшее поколение. Недавно посол России в Казахстане Михаил Бочарников сообщил, что число граждан Казахстана, которые обучаются в ВУЗах РФ и в их филиалах, которые расположены на территории нашей республики, составляет 69 тыс. человек. Это значительная цифра», — полагает эксперт.

Директор центра «Евразия» констатировал, что определенный отток населения из Казахстана в Россию в последние годы растет.

«На сайте Министерства внутренних дел России была озвучена цифра, что в 2016 году российское гражданство приняли 37 тыс. 837 бывших граждан Казахстана. По сравнению с предыдущими годами идет медленный, но постепенный рост. К примеру, в 2015 году эта цифра была в районе 32 тыс.», — привел статистику Зиябек Кабульдинов.

В числе факторов, обуславливающих привлекательность России как принимающей мигрантов страны, казахстанский эксперт назвал ранний выход на пенсию, наличие материнского капитала, социального пакета для работников бюджетной сферы, наконец, действие программы переселения соотечественников.

Более того, как пояснил Зиябек Кабульдинов, в России, несмотря на западные санкции, больше возможностей для трудоустройства.

«Огромный рынок труда. Если в отдельных регионах, например, в Омской области, есть определенный дефицит рабочих мест, они мигрируют в соседнюю Тюменскую область. Есть возможность для маневра», — полагает Зиябек Кабульдинов.

В то же время, вице-ректор по стратегическому развитию, исследовательской работе и международному партнерству Академии государственного управления при президенте РК Айгуль Кошербаева отметила, что в Казахстане наметился процесс оттока квалифицированной рабочей силы — так называемой «утечки мозгов».

«Должна быть осознанная политика в этой сфере, потому что с экономической точки зрения этот процесс связан с ростом издержек государства, которое тратит ресурсы на подготовку специалистов. Неслучайно, в послании главы государства в качестве пятого приоритета было обозначено качество человеческого капитала. Если рассматривать эту проблему с миграционной точки зрения, то необходимо ослабить влияние выталкивающих факторов, нужно изменить восприятие эмигрантских настроений и сфокусировать внимание на таком измерении, как качество жизни. Казахстан предпринимает определенные шаги в этом направлении — в частности, проводит политику урбанизации», — подчеркнула Айгуль Кошербаева.

Заместитель декана факультета политики и международных отношений Сибирского института управления — филиала Российской Академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) при президенте РФ Александр Барсуков заметил, что одним из ключевых направлений развития ЕАЭС является формирование единого рынка труда и услуг.

Так, эксперт отметил, что выгодополучателями от интеграции рынков труда стали трудовые мигранты из государств-членов ЕАЭС, тогда как граждане Таджикистана, Узбекистана, Украины, Молдавии и Азербайджана оказались в уязвимом положении.

«В ЕАЭС в процессе реализации принятых норм в области социальной политики и занятости заявляют, что взаимодействие в рамках союза позволило смягчить социально-экономические последствия кризиса. Вместе с тем, граждане государств, не входящих в ЕАЭС, оказались в неравном положении на рынке труда, поскольку граждане стран Евразийского экономического союза при трудоустройстве на всем евразийском пространстве имеют равные права. В случае России это означает, что трудовые мигранты из стран ЕАЭС освобождаются от необходимости сдавать специальные экзамены, получать медицинские справки и т. д.», — пояснил Александр Барсуков.

В числе негативных результатов изменения в законодательстве и экономике эксперт назвал возможный рост неформальной занятости.

«Этот фактор может отразиться на мигрантах из государств, не входящих в ЕАЭС, поскольку перед ними стоит больше сложностей и барьеров для оформления разрешения на ведение трудовой деятельности», — заявил он.

Между тем, глава Миссии в Астане Международной организации миграции Деян Кесерович заверил, что активизация миграции — это общемировой тренд, и Казахстан с Россией не могут остаться в стороне от этого процесса.

«Если взглянуть на карту мира — все становится понятно. На юге находятся людские ресурсы, на севере — производственные. Все страны севера практически находятся на грани убыли населения, здесь отрицательный демографический рост. С этой точки зрения миграция — позитивный процесс, это не кризис, вопрос только в том, как мы будем это регулировать», — считает Деян Кесерович.

Казахстан. ЕАЭС > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > kapital.kz, 1 апреля 2017 > № 2124720


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 1 апреля 2017 > № 2124679

Сегодня в АО НК «Қазақстан Ғарыш Сапары» состоялось выездное заседание Совета работодателей Евразийского национального университета (ЕНУ) им.Л.Н.Гумилева, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В состав совета работодателей входят представители бизнес - структур, образовательных учреждений и руководители структурных подразделений университета. На сегодня фонд работодателей Евразийского национального университета насчитывает около 840 предприятий и организаций.

На заседании, которое состоялось в центральном офисе АО «НК «Қазақстан Ғарыш Сапары», был утвержден план работ на 2017 год, заслушаны доклады о профессиональном стандарте «Педагог», обсуждены вопросы подготовки кадров в ЕНУ в рамках государственной программы инновационно-индустриального развития (ГПИИР)-2.

Члены совета отметили, что к реализации образовательных программ были привлечены вузы-партнеры из Германии, Южной Кореи, Польши, Турции и Китая. Университет обеспечивает стабильно высокий уровень трудоустройства выпускников благодаря систематической работе с работодателями.

ЕНУ имени Гумилева входит в число 10 базовых вузов страны, которые ведут подготовку магистров для госпрограммы в области космической техники и технологии, а также космической робототехники и мехатроники.

В течение нескольких лет на базе Национального космического центра (НКЦ) работают три филиала кафедр ЕНУ им. Л.Н.Гумилева: «Радиотехника, электроника и телекоммуникации», «Космическая техника и технологии», а также «Геодезия и картография».

В свою очередь, на базе университета для реализации госпрограммы инновационного развития созданы новые современные лаборатории, которые позволяют студентам проводить исследования и практические занятия. Лаборатории оснащены уникальным оборудованием, позволяющим использовать их в междисциплинарных областях науки: физика, нанотехнологии, физическая и аналитическая химия, биотехнологии, отметил ректор вуза Ерлан Сыдыков.

«Первый выпуск по программам магистратуры в рамках госпрограммы, среди которых 73 магистра специальности «Космическая техника и технологии состоится уже этой весной», - подчеркнул ректор университета.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 1 апреля 2017 > № 2124679


Белоруссия > Образование, наука > dknews.kz, 1 апреля 2017 > № 2124675

Победители 11 международных олимпиад имеют право на зачисление без вступительных экзаменов в учреждения образования для получения высшего образования I ступени, среднего специального образования в 2017 году, следует из постановления министерства образования Беларуси №23 от 16 марта 2017 года.

Так, без экзаменов в белорусские вузы и ссузы смогут поступать абитуриенты, получившие дипломы I, II, III степени в Казахстане на 51-й международной Менделеевской олимпиаде школьников по химии и 13-й международной Жаутыковской олимпиаде по физике, математике и информатике, следует из текста документа.

Кроме того, такое право предоставлено победителям 58-й международной математической олимпиады (Бразилия), 49-й международной химической олимпиады (Таиланд), 48-й международной физической олимпиады (Индонезия), 29-й международной олимпиаде по информатике (Иран), 28-й международной биологической олимпиады (Великобритания), 14-й международной географической олимпиады (Сербия), шестой Европейской математической олимпиады для девушек (Швейцария), 11-й международной олимпиады по наукам о Земле (Франция), олимпиады школьников Союзного государства по русскому языку и литературе «Россия и Беларусь: историческая и духовная общность» (Россия).

Постановление опубликовано на национальном правовом интернет-портале Беларуси 31 марта и вступило в силу.

Белоруссия > Образование, наука > dknews.kz, 1 апреля 2017 > № 2124675


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 1 апреля 2017 > № 2124471

Ольга Васильева: «РДШ играет большую роль в воспитании детей»

В Санкт-Петербурге состоялась панельная дискуссия «Проблемы и перспективы развития Российского движения школьников» в рамках Всероссийского семинара-совещания для педагогов, председателей и региональных координаторов региональных отделений РДШ. В мероприятии приняли участие министр образования и науки РФ Ольга Васильева, губернатор Санкт-Петербурга Георгий Полтавченко, исполнительный директор РДШ Алиса Крюкова и председатель комитета по образованию Санкт-Петербурга Жанна Воробьева.

На площадке спикеры поговорили с участниками педагогического форума РДШ о проблемах и перспективах развития организации в системе образования, а также особое внимание уделили вопросам, связанных с направлениями деятельности движения.

По словам Ольги Васильевой, Российское движение школьников играет большую и важную роль в воспитании подрастающего поколения и дает возможность детям проявить себя в различных сферах жизни.

«Министерство образования и науки РФ поддерживало и продолжит поддерживать РДШ, - заявила Ольга Юрьевна, – Школьное движение играет большую роль в воспитании детей, предоставляет им возможность самореализации и помогает обезопасить ребят от деструктивных явлений».

Министр отметила важность работы направлений деятельности движения.

«Мы с вами много говорили о том, что опираемся в работе движения на инициативы самих ребят, самих школьников. Именно РДШ должно расширить их кругозор, расширить их интерес к технике, к культуре, воспитывать из них людей, которые завтра будут строить страну. Движение должно способствовать всестороннему развитию наших детей», - пояснила она.

Алиса Крюкова присоединилась к вышесказанному и поблагодарила коллег – педагогов и представителей региональных отделений РДШ за плодотворную работу.

«Спасибо каждому из вас за поддержку и тот опыт, которым вы используете при работе с детьми, - отметила Алиса Крюкова. – Надеюсь, мы продолжим продуктивную и важную для всех нас работу».

В рамках панельной дискуссии участники смогли задать спикерам вопросы. Одной из важных тем, волнующих представителей образования стала тема подготовки вожатых для работы в школах РДШ.

Ольга Васильева отметила, что 12 вузов в России уже готовят соответствующие программы.

«Важно, чтобы наши дети, имея безопасный отдых и оздоровление, еще проходили дополнительные программы», - сказала министр.

Помимо этого, педагогов интересовали вопросы профориентации школьников, особенности разработки региональных конкурсов по направлениям деятельности РДШ и многое другое.

Кроме того, главе Минобрнауки был задан вопрос о включении в обязательный список литературы произведений о войне. Сейчас школьники в обязательном порядке проходят военную поэзию, а прозу к изучению предлагают учителя по своему усмотрению.

«Я считаю, что произведения о войне должны быть в обязательной части, я согласна с вами», – отметила она.

При этом она напомнила, что до конца года будут подготовлены концепции обучения по основным школьным предметам, на основе которых в дальнейшем создадут новые учебники.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 1 апреля 2017 > № 2124471


Россия. СНГ > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 1 апреля 2017 > № 2124291

В Санкт-Петербурге завершилась III Международная олимпиада по иностранному языку среди курсантов военных вузов

В Военной академии связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного в Санкт-Петербурге состоялась церемония награждения финалистов III Международной олимпиады по иностранному языку среди курсантов высших военно-учебных заведений Минобороны России, студентов гражданских вузов Российской Федерации и высших военно-учебных заведений государств – участников СНГ.

Церемонию награждения победителей и призеров олимпиады провели начальник Главного управления кадров Минобороны России генерал-полковник Виктор Горемыкин и Врио командующего Западным военным округом генерал-лейтенант Виктор Астапов.

За звание лучшего знатока иностранных языков в течение недели боролись представители тридцати команд Минобороны России, пяти гражданских вузов России, две команды научной роты Минобороны и пять команд стран СНГ. Всего более 200 человек.

Торжественную церемонию закрытия украсили лазерное и песочное шоу, а также интерактивные туры по вузу. Всё происходящее транслировалось в прямом эфире по видеосвязи во всех вузах Минобороны России.

Пресс-служба Западного военного округа

Россия. СНГ > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 1 апреля 2017 > № 2124291


Вьетнам. Франция > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 31 марта 2017 > № 2130152

С 27 по 31 марта во французском городе Монпелье проходит «Международная неделя французского языка» при содействии Международного института французского языка, Университета Монпелье III имени Поля Валери и Посольства Вьетнама во Франции. В этом году темой мероприятия является «Французский язык в Азии».

На семинаре на тему «Французский язык во Вьетнаме: история, литература и воспоминания», состоявшемся в рамках «Международной недели французского языка», многие делегаты отметили, что Вьетнам играет всё более важную роль во франкоязычном сообществе и Международной организации франкофонии (МОФ). Посол Вьетнама во Франции Нгуен Нгок Шон выступил с речью об активном вкладе Вьетнама в работу МОФ за 20 лет, прошедших с 1997 года, когда в Ханое впервые прошёл 7-й саммит Франкофонии. Он подчеркнул важный прогресс в отношениях между Вьетнамом и этой организацией в 2016 году, в частности отметив официальный визит генерального секретаря МОФ в сентябре прошлого года, участие президента Вьетнама Чан Дай Куанга в 16-м саммите Франкофонии, состоявшем в ноябре 2016 года на Мадагаскаре и официальный визит президента Франции Франсуа Олланда во Вьетнам.

Утром 28 марта вьетнамский посол Нгуен Нгок Шон провел встречу с возглавляющим французский департамент Эро Пьерем Поэселем для обсуждения всесторонних отношений между этим департаментом и вьетнамскими партнерами, особенно в областях экономики и высшего образования.

Вьетнам. Франция > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 31 марта 2017 > № 2130152


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2125351

Участники досрочного периода ЕГЭ-2017 сдают 31 марта экзамен по математике

Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена 2017 года, 31 марта в досрочный период ЕГЭ проходят экзамены по математике базового и профильного уровней.

Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 4,8 тысячи участников, экзамен пройдет в 128 пунктах проведения экзамена (ППЭ). На ЕГЭ по математике профильного уровня записались 16,8 тысячи участников, для его проведения будет задействовано 174 ППЭ.

ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года, в соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской Федерации и по предложению Ассоциации учителей и преподавателей математики.

Экзаменационная работа по математике базового уровня включает в себя 20 заданий, на ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа профильного уровня состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Профильный экзамен длится 3 часа 55 минут (235 минут).

Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27 баллов. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

Свои результаты участники экзаменов узнают на позднее 11 апреля 2017 года.

Досрочный период ЕГЭ в 2017 году проходит с 23 марта по 14 апреля. Основной период пройдет с 29 мая по 1 июля.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2125351


Россия. СЗФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2125350

Глава Рособрнадзора посетил экзаменационный пункт в Санкт-Петербурге, где рассказал о ходе досрочного периода ЕГЭ-2017

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в день проведения ЕГЭ по математике досрочного периода посетил пункт проведения экзамена (ППЭ), организованный в гимназии № 24 имени И.А. Крылова в Санкт-Петербурге, где пообщался с участниками экзамена и пожелал им успехов.

"За последние годы мы реализовали целый ряд мер, направленных на совершенствование организационной и содержательной модели выпускных экзаменов. В итоге сегодня ЕГЭ проходит максимально прозрачно и объективно, без технологических сбоев и серьезных нарушений, как со стороны организаторов, так и со стороны выпускников", - отметил Сергей Кравцов.

По словам главы ведомства, перед началом досрочной волны была проверена готовность всех регионов и пунктов, чтобы везде была обеспечена безопасность и соблюдены требования к организации ЕГЭ.

"Я рассчитываю, что досрочный период пройдет на высоком организационном уровне и задаст тон всей экзаменационной кампании этого года, которая должна пройти честно и прозрачно", - сказал руководитель Рособрнадзора.

Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 4,8 тысячи участников, экзамен проводился в 128 ППЭ. На ЕГЭ по математике профильного уровня записались 16,8 тысячи участников, для его проведения было задействовано 174 ППЭ.

Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27 баллов. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

ЕГЭ по математике базового и профильного уровней досрочного периода ЕГЭ-2017, проходивший 31 марта, завершился без сбоев. Свои результаты участники экзаменов узнают на позднее 11 апреля 2017 года.

Россия. СЗФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2125350


Россия. ЦФО > Образование, наука > inosmi.ru, 31 марта 2017 > № 2124536

Почему кто-то пытается закрыть один из лучших частных университетов в России?

То, что видят все, является отличительной чертой путинской эпохи: это юридическая война нового типа, в которой государственные суды под предлогом соблюдения закона добиваются политического послушания.

Фред Вир (Fred Weir), Christian Science Monitor, США

Москва. — Обычно престижные частные университеты, где учатся сотни студентов, не закрывают из-за мелких проблем технического характера, которые появились шесть месяцев назад, но уже нашли свое решение.

Но именно в такой сложной ситуации оказался открытый 20 лет назад Европейский университет в Санкт-Петербурге, ставший бастионом гуманитарных наук. После яростных нападок консерваторов на этот вуз районный суд принял решение о его закрытии.

То, что видят все, является отличительной чертой путинской эпохи: это юридическая война нового типа, в которой государственные суды под предлогом соблюдения закона добиваются политического послушания. В отличие от откровенных репрессий на советский манер, сейчас решения принимаются по итогам сложных, зачастую многолетних судебных баталий, которые, тем не менее, неизбежно приводят к политически желательному вердикту. Одним из наиболее показательных примеров стало недавнее решение местного суда, который оставил в силе приговор лидеру оппозиции Алексею Навальному, осужденному за хищение денежных средств. Побочным эффектом стало то, что Навальный может лишиться возможности баллотироваться в президенты на выборах, которые состоятся через год.

Сторонники Кремля осуждают такую характеристику, видя в ней пример западного высокомерия и попытку опорочить российские суды и власть закона. Разрешить все проблемы в ходе таких дебатов очень непросто.

«Фальшивые исследования»?

Но давайте рассмотрим случай с Европейским университетом, который является частным учебным заведением, где в настоящее время обучается около 260 студентов, среди которых немало иностранцев. Университет занимает величественное здание Малого Мраморного дворца в историческом центре Санкт-Петербурга.

Он был основан в иную политическую эпоху, в 1994 году при поддержке тогдашнего мэра и реформатора Анатолия Собчака и при значительной финансовой помощи со стороны различных международных организаций, включая фонды Сороса, Макартуров и Спенсера. Это один из немногих частных университетов в России, имеющий лицензию Министерства образования на присвоение ученых степеней. Его регулярно называют одним из лучших вузов России.

В учебной программе университета много часов политологии, социологии, истории и экономики. Многие занятия проводятся на английском языке, а к преподаванию порой привлекают иностранных профессоров. Даже среди российских вузов, многие из которых развивают связи с другими странами и зарубежными образовательными учреждениями, Европейский университет считается весьма либеральным учебным заведением. В его попечительский совет входят несколько иностранцев, а также ведущие российские либералы, такие как бывший министр финансов России Алексей Кудрин и откровенный и прямой директор музея Эрмитаж Михаил Пиотровский.

Проблемы у университета начались в июне прошлого года, когда ультраконсервативный законодатель из Санкт-Петербурга Виталий Милонов подал на него официальную жалобу. В соответствии с российским законом, в ответ на нее пришлось начать официальное расследование.

Милонов — это главный автор закона «против пропаганды гомосексуализма». Сейчас он является депутатом Государственной Думы. Отвечая в пятницу на вопросы корреспондента, Милонов заявил, что просто подал запрос на основании жалоб граждан, среди которых было письмо, которое он якобы получил от пяти студентов Европейского университета. Студенты «подняли ряд вопросов о качестве университета и о его услугах», сказал депутат.

«Всех проблем я не помню, но одна была связана с преподаванием гендерных исследований в вузе. Мне лично это кажется отвратительным, это фальшивые исследования, и возможно, они незаконны, — заявил Милонов. — Но я не могу судить об этом, и поэтому я передал эти вопросы на рассмотрение властей».

Под микроскопом

Уже через несколько недель в университет с внезапными проверками нагрянули 11 ведомств, которые нашли 120 нарушений различных норм, правил и предписаний. Ни одно из них не касалось учебного процесса, и в основном это были мелкие недостатки в оформлении кадровой документации, незначительные нарушения строительных норм и правил, отсутствие стенда с анти-алкогольной информацией и спортзала для сотрудников. В то же время, местные кадастровые органы подали в суд, потребовав отменить разрешение на аренду университетского здания из-за того, что вуз якобы не выполняет какие-то договорные обязательства.

Консервативные СМИ Санкт-Петербурга начали более откровенные нападки на университет.

«Этот университет, позиционирующий себя в качестве ведущего негосударственного образовательного учреждения, готовящего высокопрофессиональных специалистов для российского государства, занимается весьма сомнительной „научной" деятельностью, — говорится в анонимной статье, размещенной на одном из ведущих новостных сайтов правого толка. — Профессорско-преподавательский состав и студенты „Европейского университета" серьезно изучают ценности движения ЛГБТ и стратегии неолиберального развития России…. Возникает впечатление, что истинная цель этого „университета" — не научные достижения и открытия, а подготовка элитных борцов за „демократизацию" нашей страны».

В декабре университет поступил очень странно с точки зрения любой западной страны, но вполне разумно для российских условий: он попросил вмешаться Путина. В течение недели лицензия была восстановлена.

Но 20 марта арбитражный суд Санкт-Петербурга снова аннулировал лицензию университета, сославшись на нарушения, рассмотренные в суде в сентябре прошлого года.

«Мы застряли на букве закона, — говорит ректор университета Олег Хархордин. — Мы не можем отрицать, что в сентябре прошлого года были обнаружены некоторые недочеты. Но мы приняли энергичные меры по их устранению, а суд все равно судит по этим недостаткам. Судья отказался учитывать любые новые факты и распорядился отозвать нашу лицензию [20 марта]».

Университет намерен обжаловать решение в апелляционной инстанции, говорит Хархордин. Но если, как и ожидается, вуз будет закрыт, у него останется только один выход: обратиться за новой лицензией.

«Мы уже подготовили 20 килограммов документов, которые необходимы для подачи заявки на получение новой лицензии. Это наш единственный запасной план», — говорит ректор.

Какова подоплека этих событий?

Трудно сказать, что происходит на самом деле, однако буквально все высказавшиеся по этому поводу эксперты говорят, что дело здесь либо в недвижимости, либо в политике.

Кто-то считает, что это главным образом попытка переселить уязвимое в нынешних политических условиях учебное заведение из ценного здания Малого Мраморного дворца, которое оно получило в либеральные 1990-е годы. Согласно этой гипотезе, лицензию восстановят, как только университет переедет.

Другие полагают, что это политическое наступление на руководителя совета Европейского университета Кудрина, который является давним другом Путина. Сегодня постоянной темой для сплетен стало его возвращение в правительство для реализации программы либеральных реформ.

Политолог из московской Высшей школы экономики Николай Петров говорит, что верно может быть и то, и другое. Но его беспокоит то обстоятельство, что закрытие Европейского университета может положить начало мощному наступлению на западную методику преподавания политологии в российских вузах.

По его словам, это русский парадокс, берущий свое начало в эпоху Петра I, а может быть и раньше. Кремлевские лидеры хотят получать от Запада то, что он может им дать в плане технологий, науки и управленческих знаний, но совершенно не хотят его политических идей.

«Настроение сегодня такое, что высшее образование хорошо тогда, когда оно связано с технологиями и с конкретной наукой. Экономика — это тоже ничего. Но все плохо, когда в вузах начинают преподавать западные политические ценности, — говорит Петров. — На кафедры политических наук по всей стране оказывается давление с целью их „объединения" с другими кафедрами, скажем, государственного управления, что неизбежно приведет к изменениям в стиле преподавания».

Пока невозможно проверить, действительно ли такая тенденция существует. Но если это так, научно-образовательное сообщество России ждут значительные перемены. В престижном Московском государственном институте международных отношений (МГИМО) действительно идет слияние кафедры политологии и международного менеджмента, однако доцент кафедры политической теории Кирилл Коктыш утверждает, что это делается в целях экономии и координации действий.

«У нас было два конкурирующих коллектива, и наши доноры решили объединить их в целях оптимизации финансирования, — говорит он. — Это не значит, что политологию задвигают в тень».

Россия. ЦФО > Образование, наука > inosmi.ru, 31 марта 2017 > № 2124536


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2124474

Сформирован Комплексный план научных исследований «Ресурсо- и энергоэффективные катализаторы и процессы»

Федеральное агентство научных организаций организовало разработку и формирование Комплексного плана научных исследований (КПНИ) «Ресурсо- и энергоэффективные катализаторы и процессы». КПНИ строятся по проектному принципу. Такой формат позволяет развивать горизонтальные связи между академическими институтами, что положительно сказывается на повышении эффективности реализации Программы фундаментальных научных исследований Государственных академий наук.

Цель Комплексного плана научных исследований «Ресурсо- и энергоэффективные катализаторы и процессы» заключается в том, чтобы повысить на международном уровне конкурентоспособность отечественной химической науки в области межотраслевых технологий, при этом применяя результаты фундаментальных исследований в конкретных направлениях для последующих исследований полного цикла. Состав участников комплексного плана, основные направления и сроки реализации были одобрены на первом заседании Межведомственного совета в Москве.

Инициаторами проекта выступили ведущие академические институты: Институт катализа им. Г.К. Борескова СО РАН (Новосибирск), Институт нефтехимического синтеза им. А.В. Топчиева РАН (Москва), Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН (Москва), Институт химии нефти СО РАН (Томск), Институт проблем химико-энергетических технологий СО РАН (Бийск), Институт проблем переработки углеводородов СО РАН (Омск).

Участники программы ставят перед собой задачи развития междисциплинарного многоуровневого подхода в разработке процессов для новых химических технологий межотраслевого назначения. В решении таких задач, как и в повышении эффективности выполнения фундаментальных исследований мирового уровня по междисциплинарным темам в области катализа, важным является интеграция кадровых, материальных и интеллектуальных ресурсов научных организаций, подведомственных ФАНО России. Кроме того, работа в рамках КПНИ позволит отработать механизм внедрения научных результатов в реальный сектор экономики. Программа имеет широкий круг партнеров, в их числе ведущие российские и зарубежные вузы, госкорпорации, мировые промышленные компании. Приоритетные направления, для которых будут разрабатываться новые катализаторы и технологии – это конверсия природного газа и его компонентов, новые процессы получения высокомаржинальных полупродуктов и продуктов нефтехимии, крупно- и среднетоннажного органического синтеза, получение высокомолекулярных соединений, новых синтетических материалов.

Как отметил руководитель Федерального агентства научных организаций Михаил Котюков, цели КПНИ во многом совпадают с теми задачами, которые прописаны в Стратегии научно-технологического развития России на долгосрочный период. «Формат кооперации в рамках комплексных планов научных исследований позволяет объединить не только кадровый потенциал ведущих научных организаций, но также материально-техническую базу и интеллектуальные ресурсы. Кроме того КПНИ – это площадка, на которой в режиме постоянного диалога находятся одновременно и ученые, и разработчики, и производители, и, самое главное, заказчики. У академических институтов появляется возможность привлекать дополнительное финансирование, в том числе, в рамках различных федеральных целевых программ. Если говорить про экономическую составляющую, я рассчитываю, что наша работа приведет к созданию новых коммерчески успешных и конкурентных продуктов», – подчеркнул глава федерального агентства.

Обеспечивать координацию, кооперацию и совместное использование кадровых, финансовых, имущественных ресурсов участников и партнеров будет Научно-технический комитет. Координировать взаимодействие между заказчиками, участниками и партнерами призван Межведомственный совет. Выполнение задач Комплексного плана направлено, в том числе, на реализацию Национальной технологической инициативы и основано на результатах долгосрочного прогноза научно-технологического развития России на период до 2030 года и разработанных на его основе дорожных карт для ключевых отраслей РФ, приоритетных направлениях развития науки, технологий и техники в Российской Федерации.

Справка: В основе комплексных планов научных исследований лежит сетевое («горизонтальное») взаимодействие институтов. Кооперация организаций-участников КПНИ основана на сохранении финансовой и юридической независимости научных организаций, а также равноправии участников. Среди основных направлений кооперации – международное сотрудничество, взаимодействие с реальным сектором экономики, с образовательными учреждениями, межпрограммная кооперация и научно-технологическое прогнозирование внутри КПНИ. В настоящий момент в работе ФАНО России находится 31 комплексный план научных исследований. Из них 11 КПНИ реализуется в области естественных наук, участие в них принимает более 100 научных организаций. Кроме того, подобные планы реализуются в области медицинских и сельскохозяйственных наук. На текущий момент сформировано 10 межведомственных советов КПНИ. Активно идет работа по 5 КПНИ – селекция и семеноводство сахарной свеклы, картофелеводство, диагностика и мониторинг особо опасных инфекций животных, перспективные материалы с многоуровневой физической структурой и безопасность горных работ.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2124474


Россия. Арктика > Образование, наука > fadm.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2124469

«Принципиально сохранить Арктику пространством конструктивного диалога»

Очередной день на Международном молодёжном образовательном форуме «Арктика. Сделано в России» начался со встречи с заместителем Председателя Правительства России, председателем Государственной комиссии по вопросам развития Арктики Дмитрием Рогозиным.

В ходе общения с участниками форума Дмитрий Рогозин призвал привлекать студентов и молодежь к освоению Арктики.

«Да», — отметил Рогозин в ответ на вопрос о том, возможно ли распространить практику использования студенческих отрядов для освоения Арктики.

«У нас, как обычно, заходят сначала военные и создают инфраструктуру: аэропорты, дороги, первые модульные поселки, целые города, а потом приходят гражданские специалисты», — сказал он.

Рогозин также добавил, что привлечение молодых энтузиастов весьма оправдано для гражданского освоения Арктики.

Отвечая на вопрос одного из участников форума про возможности взаимодействия молодых специалистов с Государственной комиссией по вопросам развития Арктики, Рогозин предложил подумать над созданием молодёжной арктической лаборатории, которая будет аккумулировать предложения молодых исследователей Арктики.

«Чем хороша работа с молодежью (и я вижу в этом смысл), — это большие потоковые аудитории, то есть нам надо сделать так, чтобы работа с молодыми специалистами каждый раз была основана на ведущих вузах, чтобы шли новые и новые поколения молодежи, чтобы ребята поступали в университеты и каждый из них мог вносить волной новые идеи», — отметил замглавы Правительства.

После встречи с Дмитрием Рогозиным участники форума отправились в Архангельск, где посетили пленарное заседание IV Международного арктического форума «Арктика — территория диалога».

Пленарное заседание с участием президента России Владимира Путина завершило деловую программу форума «Арктика — территория диалога». Помимо главы России, на нём присутствовали лидеры Финляндии и Исландии.

Открывая заседание, Путин заявил, что важнейшей задачей является сохранение северного макрорегиона в качестве бесконфликтной территории: «Принципиально сохранить Арктику пространством конструктивного диалога, созидания и равноправного взаимодействия».

Вернувшись на площадку молодёжного форума, участники встретились с специальным представителем Президента Российской Федерации по международному сотрудничеству в Арктике и Антарктике Артуром Чилингаровым.

В ходе общения с молодыми специалистами Артур Чилингаров затронул ряд тем, связанных с привлечением молодых специалистов к работе в условиях Крайнего Севера, развитием международного сотрудничества в арктическом регионе планеты и комплексными программами развития Арктики.

В завершение встречи исполнительный директор Института Севера (Аляска, США) Нильс Андреассен вручил Артуру Чилингарову награду.

Специально из Аляски к знаменитому на весь мир покорителю Северного и Южного полюсов приехали представители Института Севера, в том числе — его исполнительный директор Нильс Андреассен.

Под аплодисменты аудитории господин Андреассен вручил Артуру Чилингарову награду имени Роберта О. Андерсона.

«Я очень рад, что сотрудничество России и США в Арктике продолжается и сердечно благодарю вас за эту награду», — отметил Чилингаров.

Международная награда имени Роберта О. Андерсона вручается людям и компаниям, которые продвигают сотрудничество и устойчивое развитие Арктики.

III Международный молодёжный образовательный форум «Арктика. Сделано в России», который собрал молодых учёных и специалистов, чья сфера интересов связана с изучением арктических регионов России, проходит в Архангельской области с 27 марта по 2 апреля.

Участниками форума стали 150 молодых представителей российской науки, 10 из которых также являются представителями коренных малочисленных народов севера, а также 25 иностранцев из стран Арктического совета, Италии, Китая, Германии и ряда других государств.

Молодёжный форум «Арктика. Сделано в России» в 2017 году проходит в рамках Международного форума «Арктика — территория диалога».

Россия. Арктика > Образование, наука > fadm.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2124469


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2124468

Стань соорганизатором главного праздника страны

В течение последнего месяца представители Всероссийского общественного движения «Волонтеры Победы» посещают ВУЗы страны с презентацией отбора волонтеров на 9 мая.

На этой неделе столичные Волонтеры Победы посетили с презентацией три крупных вуза – Московский государственный строительный университет, Московский Государственный Технический Университет имени Н. Э.Баумана и Российскую академию народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. В мероприятиях приняло участие порядка 300 студентов.

В ходе презентации студенты больше узнают о Движении и условиях участия в мероприятиях в качестве добровольцев. Так, к примеру, во время сопровождения народного шествия «Бессмертный полк» им предлагается выбрать роль фотоволонтера, звена живой цепи, «создателя настроения» или оказать другую помощь в организации.

При отборе участников волонтерского сопровождения будут учитываться способности и желания каждого добровольца. Волонтерам, прошедшим отбор, предстоит стать соорганизаторами главных мероприятий празднования Дня Победы. Студентам предлагается стать волонтерами по направлениям – «Волонтерское сопровождение шествия Бессмертного полка и Парадов Победы в городах России», «Организация всероссийской акции «Георгиевская ленточка» и других мероприятий в преддверии 9 мая».

«В прошлом году я помогала с распространением воды на Красной площади. Все волонтеры за время проведения «Бессмертного полка» стали близкими не только друг другу, но и сроднились с каждым участником шествия. В этом году я подала заявку на участие и хочу попробовать свои силы в другой волонтерской роли», – рассказала о своих впечатлениях студентка РАНХиГС Мария Бутыркина.

Кампания по отбору добровольцев для помощи в организации празднования Дня Победы проводится Всероссийским общественным движением «Волонтеры Победы» при поддержке Федерального агентства по делам молодежи и «Роспатриотцентра» Росмолодежи.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 31 марта 2017 > № 2124468


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter