Всего новостей: 2402633, выбрано 14527 за 0.110 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Россия. УФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > tpprf.ru, 13 февраля 2018 > № 2496315

Южноуральские студенты поделятся своим видением экономического развития

В Челябинске стартовал молодежный конкурс «Стратегический экономический проект в рамках единого экономического пространства Центральной Азии». Его презентация состоялась в Южно-Уральской торгово-промышленной палате.

Данное мероприятие положило начало реализации проекта «Студенческое молодежное движение «Евразийский экспресс»: Россия – Казахстан – Таджикистан». Это проект поддержан Фондом президентских грантов, работа над ним будет вестись весь год.

На презентации президент Фонда «Евразийское содружество» Виктор Каточков отметил, что конкурс – это начальный этап проекта, а в конце месяца начнет работать дебат-клуб в Душанбе. Дебат-турниры студентов будут проходить в вузах Таджикистана и Казахстана всю весну. «Работа запланирована большая и серьезная. Добро пожаловать в наш экспресс дружбы», – подчеркнул Виктор Каточков.

Директор центра ВЭД ЮУТПП Наталья Осипова и замдиректора «Делового Союза Евразии» Челябинской области Игорь Лашманов рассказали участникам презентации об успешном сотрудничестве с фондом и молодежным движением «Евразийский экспресс». Вместе сделано уже немало, но важно не останавливаться на достигнутом, совершенствуя развитие инвестиционной среды в Центральной Азии. Надо дать молодежи возможность участвовать в разработке крупных инвестиционных проектов – только так можно достичь реального экономического прорыва.

Заместитель председателя комитета по развитию человеческого капитала Палаты предпринимателей Карагандинской области Елена Петренко в своем выступлении подняла актуальные проблемы формирования единого экономического пространства ЕАЭС. Она подчеркнула, что сегодня состояние экономики определяется скоростью построения цифрового пространства и задача дня – сформировать новую цифровую платформу. «Важно понимать, как правильно организовать цифровую экономику, принципиально новую форму управления ресурсами. Помочь в этом может конкурс», – подчеркнула Елена Петренко.

Выступили и другие участники презентации. Все они сошлись во мнении, что конкурс весьма полезен, принять в нем участие важно для формирования карьерной траектории будущих экономистов. Студенчество в перспективе способно встать у руля бизнес- и государственных структур. Но для этого представители молодежи должны быть грамотны, уметь работать в команде, обладать лидерскими качествами, уметь оценивать риски и нести ответственность за результат. Именно на развитие этих качеств и нацелен конкурс «Стратегический экономический проект в рамках единого экономического пространства», отметили участники презентации.

Добавим, что проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Пресс-служба Южно-Уральской ТПП

Россия. УФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > tpprf.ru, 13 февраля 2018 > № 2496315


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 февраля 2018 > № 2496250

Сеть ресурсных учебно-методических центров по обучению инвалидов на базе вузов будет увеличиваться

12 февраля в Минобрнауки России состоялось заседание Совета Минобрнауки России по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Заседание провела заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.

Т.Ю. Синюгина подчеркнула, что создание условий для получения образования, воспитания, реабилитации детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья остаётся приоритетной деятельностью для Минобрнауки России. Заместитель Министра информировала о результатах работы по данному направлению.

– С 2016 года в дошкольных образовательных организациях увеличилась почти на 8 тысяч численность детей, которые имеют возможность получать в том числе и дошкольное образование в условиях инклюзии. Сегодня 470 тысяч воспитанников у нас получают дошкольное образование внутри системы. За два последних года обучающихся с инвалидностью в инклюзивных классах стало почти на 9,5 тысяч больше, – сообщила Т.Ю. Синюгина.

Татьяна Юрьевна пояснила, что важное значение имеет не только количество получающих образование детей с инвалидностью и ОВЗ, «очень важно, чтобы дети получали действительно качественное образование наравне со своими сверстниками».

– Создание таких условий, когда мы говорим об эффективности, о качестве образования в условиях инклюзии, является одним из приоритетов, причём не только на уровне общего, но и на уровне профессионального образования, – сказала Т.Ю. Синюгина.

Татьяна Юрьевна отметила, что 2017 год «стал годом становления» для созданных на базе вузов сети ресурсных учебно-методических центров по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (РУМЦ). В 2018 году сеть РУМЦ будет увеличиваться.

Подробнее о развитии РУМЦ на заседании рассказал директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России А.Б. Соболев. Он уточнил, что в 2017 году на базе подведомственных Минобрнауки России вузов было создано 13 РУМЦ. За каждым РУМЦ закреплена «территория ответственности» - перечень субъектов Российской Федерации, на территории которых РУМЦ организует деятельность по повышению доступности высшего образования для лиц с инвалидностью.

А.Б. Соболев сообщил, что в рамках сетевого взаимодействия по вопросам повышения доступности и качества высшего образования для лиц с инвалидностью заключены соглашения с 190 вузами.

Об участии федеральных ресурсных центров (ФРЦ) в вопросах образования лиц с ОВЗ и инвалидов рассказал директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России Е.А. Сильянов. Он пояснил, что основными задачами деятельности ФРЦ являются обобщение, внедрение и распространение современных технологий и опыта воспитания и обучения лиц с ОВЗ и инвалидностью, а также экспертное, информационное, консультационно-методическое сопровождение субъектов РФ в развитии региональных систем помощи лицам с ОВЗ и инвалидностью.

Участники заседания также обсудили необходимость внесения изменений в положение о психолого-медико-педагогической комиссии, а также деятельность ФРЦ комплексного сопровождения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и зрения.

Также был утверждён состав рабочих групп при Совете Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов и план работы Совета на 2018 год.

Справочно

В рамках реализации Государственной программы Российской Федерации «Доступная среда на 2011 – 2020 годы», утверждённой постановлением Правительства Российской Федерации от 1 декабря 2015 г. № 1297, в целях повышения эффективности системы сопровождения деятельности вузов по обучению инвалидов создана сеть ресурсных учебно-методических центров по обучению лиц с инвалидностью. В системе высшего образования РУМЦ выступают в роли ресурса, который вузы могут использовать для повышения доступности и качества обучения лиц с инвалидностью.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 февраля 2018 > № 2496250


Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 февраля 2018 > № 2496248

Мурманские студенты украсили город световыми инсталляциями

Студенты опорного Мурманского арктического государственного университета (МАГУ) реализовали проект по дизайну городской среды: изготовили и установили световые инсталляции в городском парке. Проект поддержала администрация Мурманска, и оценили жители города.

Световые инсталляции, представляющие собой модели визуальных атмосферных явлений, получили названия «Феномены арктических исследований», «Световые столбы», «Перламутровое облако».

- За основу мы взяли природные явления, которые можно увидеть на Кольском полуострове. Мы сделали так, что инсталляции могут работать и днём, и ночью, - рассказал автор проекта, студент МАГУ М. Огурцов.

Разработка световых инсталляций - не разовая акция студентов МАГУ. В рамках стратегического проекта опорного вуза «Креативный город - территория развития» студенты-дизайнеры МАГУ планируют дополнить уже установленные световые инсталляции ещё двумя объектами - «Северное сияние» и «Эффект гало».

- Мы для этого и существуем, чтобы наши студенты развивались, чтобы их идеи осуществлялись, чтобы они понимали, что нужны в городе и регионе. Мы вместе с ними проходим весь этот путь по созданию проектов, - рассказала декан факультета искусства и сервиса МАГУ Т.В. Ашутова.

Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 февраля 2018 > № 2496248


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 февраля 2018 > № 2496112

Единый день проекта «Диалог на равных»

15 февраля в России пройдет Единый день проекта дискуссионных студенческих клубов «Диалог на равных». В один день в разных регионах нашей страны тысячи студентов смогут пообщаться с лидерами мнений различных областей и получить ответы на интересующие их вопросы. В список регионов, поддержавших Единый день, вошли: Хабаровский край, Свердловская область, Республика Коми, Калуга, Краснодарский край, Москва, Магаданская область, Республика Крым, Ростовская область, Тюменская область, Севастополь, Орел, Воронеж, Челябинская область, Ямало-Ненецкий автономный округ, Омск, Курск, Ярославль, Курганская область, Тульская область, Новгородская область, Белгород и другие. Для тех, кто не сможет лично присутствовать на встречах, в официальных аккаунтах социальных сетей проекта «Диалог на равных» в течение дня будут организованы прямые трансляции.

Публикуем список запланированных мероприятий:

– Председатель комитета по молодежной политике Правительства Хабаровского края Евгений Демин посетит Хабаровский государственный университет экономики и права. Темой выступления станет «Вызовы времени»

– Телеведущий, советник по имиджу депутатов Государственной Думы Российской Федерации, владелица Центра Красноречия Ксения Телешова посетит БЦ Высоцкий. Темой выступления станет «История Успеха»

– Председатель Союза ветеранов Афганистана, Чечни и локальных войн г. Усинска Сергей Новоселов посетит «Молодежный центр» республики Коми. Темой выступления станет «29-й годовщина вывода советских войск из Афганистана»

– Адвокат, Член Общественной палаты Российской Федерации Шота Горгадзе посетит Калужский государственный университет. Темой выступления станет «Успех в профессии - как состояться в своем деле»

– Член Общественной палаты Российской Федерации Светлана Кузнецова посетит Кубанский государственный университет. Темой выступления станет «Предназначение и карьера общественного деятеля»

– Депутат Московской государственной думы, председатель комиссии по культуре и массовым коммуникациям, народный артист Российской Федерации Евгений Герасимов посетит Государственный музыкально-педагогический институт им. М.М. Ипполитова – Иванова

– Председатель Магаданской областной Думы Сергей Абрамов посетит Северо-Восточный государственный университет. Темой выступления станет «Парламентаризм в России и роль молодежи в его развитии»

– Заместитель полномочного представителя Президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе Григорий Куранов посетит Хабаровский государственный университет экономики и права

– Профессор, доктор исторических наук, проректор по международной деятельности ФГАОУ ВО КФУ им. В.И. Вернадского Сергей Юрченко посетит Крымский федеральный университет. Темой выступления станет «Геополитика санкций»

– Председатель правления Фонда им. А.С. Грибоедова, член ТПП РФ, основатель U24.services Филлип Ханин посетит Южный университет институт Управление Бизнеса и Права. Темой выступления станет «Управление образом жизни или время амбивертов»

– Депутат Тюменской областной Думы Ольга Швецова посетит Тюменский государственный университет. Темой выступления станет «Путь молодёжи в политике»

– Начальник Управления по делам молодежи и спорта города Севастополя Сергей Резниченко посетит Севастопольский филиал ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В. Плеханова». Темой выступления станет «Государственная молодежная политика»

– Первый заместитель Председателя Орловского областного Совета народных депутатов Михаил Вдовин посетит Орловский государственный университет. Тема: «О политике без купюр»

– Генеральный директор и главный редактор АО Студия «Губерния» Зоя Грязева посетит Воронежский Дом молодежи с темой «Современное телевидение: сегодня, завтра»

– Основатель проекта «Институт видеоблогеров» Константин Разетдинов посетит Южно-Уральский государственный университет с темой «Развитие российского видеоблогинга. Как получить миллион просмотров»

– Фотограф Арктики и Севера, член Русского географического общества, союза фотохудожников России Сергей Анисимов посетит Ямало-Ненецкий автономный округ с темой «Арктика – Магия притяжения»

– Ведущая программы «Час новостей» АО «ГТРК – Омск» Юлия Ковыршина посетит Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского» с темой «Старт в современной журналистике»

– Председатель комитета по делам молодежи и туризму Курской области Владимир Гребенников посетит Курский Государственный Университет. Темой выступления станет «Молодежная политика региона»

– Заслуженный учитель школы Российской Федерации, директор книжного издательства «Академия 76», победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России» Михаил Нянковский посетит Ярославский Дворец Молодежи. Темой выступления станет «Карьера или самореализация»

– Олимпийская чемпионка, заслуженный мастер спорта Алла Важенина посетит Шадринский государственный педагогический университет с семой «Спорт как технология формирования успешной личности»

– Заместитель председателя правительства Тульской области, Министр молодежной политики Тульской области Юлия Вепринцева посетит Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого с темой выступления «Молодежь в социальных процессах современной России»»

– И.о. ректора ФГБУ ВО «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого» Юрий Боровиков встретится с активной молодежью Великого Новгорода с темой выступления «НовГУ - опорный ВУЗ региона: о перспективах развития Новгородского университета имени Ярослава Мудрого как точки роста Новгородской области»

– Председатель Синодального миссионерского отдела Русской Православной Церкви, член Высшего Церковного Совета, Глава Белгородской митрополии, Митрополит Белгородский и Старооскольский Иоанн посетит Белгородский государственный технологический университет имени В. Г. Шухова с темой «Сретение: навстречу друг другу»

Напомним, что «Диалог на равных» – это новый проект Федерального агентства по делам молодежи, формат которого предполагает регулярные встречи-дискуссии по следующим направлениям: «Молодежь: глобализация, вызовы времени», «Карьера и социальный лифт», «Предпринимательство», «Лидерство», «Softskills», «Культура, lifestyle», «Благотворительность, третий сектор», «Новое образование», «Publicity и СМИ», «Интернет, digital, технологии», «Экономика». Планируется, что в проекте примет участие более 114 000 российских студентов.

На примере успешных и известных людей наглядно показывается молодежи, что современная Россия – это страна возможностей, где можно добиться успеха в разнообразных сферах в любом регионе.

Соорганизаторами проекта стали «Росстуденчество», Международная ассоциация студенческого телевидения «МАСТ», ведущие российские вузы, а также федеральные НКО.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 февраля 2018 > № 2496112


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 13 февраля 2018 > № 2496110

В преддверии ЧМ-2018 пройдет конкурс художественных работ «Футбол без дискриминации»

Открылся прием заявок на участие в конкурсе художественных работ «Футбол без дискриминации», который проводит Федеральный научно-методический центр в области психологии и педагогики толерантности (Центр толерантности) при поддержке Оргкомитета «Россия-2018». Для участия приглашаются художники в возрасте от 15 до 30 лет.

«Каждый час где-то в мире люди играют в футбол. Независимо от их национальной принадлежности, расы, веры, экономического или социального статуса игра идет по одним и тем же правилам. Футбол – это безусловный пример того, как одни и те же нормы и правила применяются для всех, это игра, которая объединяет, – комментирует директор департамента устойчивого развития Оргкомитета «Россия-2018» Милана Верхунова. – Сегодня в рамках нашего образовательного проекта мы даем старт и художественному конкурсу и очень надеемся, что яркий язык изобразительного искусства поможет еще раз подчеркнуть важность создания мира без дискриминации, в том числе и в спорте».

Как говорится в сообщении Центра толерантности, конкурс приурочен к Международному дню борьбы за ликвидацию расовой дискриминации, который ежегодно отмечается 21 марта.

«Ключевой задачей конкурса является привлечение внимания российской молодежи и общества в целом к вопросам создания среды, свободной от проявления дискриминации, посредством популяризации гуманистических ценностей спорта и футбола, – отметили организаторы. – Принять участие в конкурсе могут учащиеся художественных вузов, средних специальных образовательных организаций, образовательных организаций творческих специальностей и молодые художники в возрасте от 15 до 30 лет всех городов России».

Работы должны соответствовать одному из трех направлений: «Футбол разрушает стереотипы» (о роли футбола в формировании мультикультурной среды), «Футбол открывает возможности» (о роли футбола в распространении принципа инклюзивности) и «Футбол объединяет континенты» (о роли футбола в поддержании мира и сотрудничества).

Прием заявок и художественных работ, включая фотографии, рисунки, плакаты и картины, будет проводиться в электронном виде с 8 по 28 февраля 2018 года.

Церемония объявления и награждения победителей состоится 21 марта 2018 года. Все участники конкурса получат сертификаты, а лауреаты – дипломы. Лучшие работы будут представлены на выставках организаторов и партнеров конкурса, а также размещены в городах-организаторах Чемпионата мира по футболу FIFA 2018 в России™.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 13 февраля 2018 > № 2496110


Россия. СФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 февраля 2018 > № 2496109

Завершил свою работу первый Форум Национальной лиги студенческих клубов Сибирского федерального округа

В период с 12 по 13 февраля 2018 года в Красноярске на форуме Национальной Лиги студенческих клубов собрались лидеры студенческого клубного движения Сибирского федерального округа.

Более 300 участников из 12 субъектов Сибирского федерального округа, собрались вместе, чтобы пройти насыщенную образовательную программу, прокачать свои знания по soft skills, принять участие в деловой игре, а также посетить мастер-классы по брендингу, коммуникациям и нетворкингу. На воркшопах по основным направлениям деятельности студенческих клубов участники Форума обозначили проблемные точки и разработали оптимальный план решения этих проблем.

В рамках Форума состоялась встреча участников дискуссионного студенческого клуба «Диалог на равных» с советником руководителя Федерального агентства по делам молодежи Артемом Деминым и руководителем Агентства по молодежной политике и реализации программ общественного развития Красноярского края Сергеем Егоровым. Спикеры обсудили со студентами формы и методы поддержки студенческих и молодежных инициатив в федеральном и региональном аспектах, ответили на все интересующие вопросы, которые, в первую очередь, касались грантовой поддержки и Всероссийского конкурса молодежных проектов.

Огромный резонанс среди участников вызвал мастер-класс от Алёны Лепёшкиной на тему «Не умеете снимать стресс, не надевайте его». Методика Алёны не оставила никого равнодушным, а ее коллега Дмитрий Талабуев продолжил общение, проведя тренинговую сессию на тему «Телесные зажимы, страхи и другие неприятности».

Участников форума также ждала культурная программа в СК «Гагарин», где в неформальной обстановке студенческие лидеры смогли поближе познакомиться, поделиться своими идеями и обменяться контактами, для дальнейшего сотрудничества и обмена опытом.

По словам советника руководителя Федерального агентства по делам молодежи Артема Демина, первые шаги в сплочении студенческих лидеров Сибирского Федерального округа уже сделаны и совместными усилиями начата работа над созданием проектов, которые станут визитными карточками студентов региона. Он также выразил надежду, что данная инициатива станет традиционной и остальные регионы смогут перенять положительный опыт.

Организаторами Форума выступают Федеральное агентство по делам молодежи, Агентство молодежной политики и реализации программ общественного развития и Красноярская лига студенческих клубов.

Напомним, в течение февраля-марта 2018 в регионах России пройдет серия форумов Национальной Лиги Студенческих Клубов. Следующая встреча состоится 16-17 февраля в рамках НЛСК в Екатеринбурге.

Россия. СФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 13 февраля 2018 > № 2496109


Германия > Образование, наука > dw.de, 13 февраля 2018 > № 2495742

"Моя бабушка говорит, что я на волоске от проституции", - призналась девушка немецким СМИ на анонимных условиях. Чем она занимается? Оказывает влияние на других - на их вкус, на их выбор марки одежды или места для отдыха. Речь идет о таком феномене, как Influencer, - слово, которое в Германии стало англицизмом 2017 года. А это означает, что оно на устах у миллионов людей.

Путь к славе становится более демократичным

В этом собственно и главная отличительная черта инфлюенсера - тысячи или даже миллионы подписчиков, которые следят за каждым постом своей "звезды" в социальных сетях. Фотографии в нижнем белье или бикини, безупречный макияж с ярко подчеркнутыми губами, вызывающие позы на бортике бассейна, - это уже классика. Для более старшего поколения - слишком много откровения, для поколения миллениалов - классный цвет помады, интересный купальник или очки, которые, непременно, нужно купить. "Классическая модель - видео с презентацией продукта. Еще инфлюенсер может опубликовать ссылку, по которой его подписчик приобретает товар. Выгода - проценты от продажи. Кому-то оплачивают поездки, проживание в отеле или приглашают на эксклюзивные мероприятия", - рассказывает о коммерческой стороне вопроса Нилс С. Борхерс (Nils S. Borchers), научный сотрудник Института теории массовых коммуникаций Лейпцигского университета.

В любом случае этот феномен приобрел массовый характер. "Это путь к демократизации славы, - объясняет немецкий ученый в интервью DW. - Я сам выбираю свою звезду, как в популярных телеформатах "Голос" или "Германия ищет суперзвезду". Мечта стать знаменитостью для многих стала реальной благодаря интернету. Рынок рождает спрос и предложение: есть звезды социальных сетей, есть миллионы подписчиков и есть компании, заинтересованные в рекламе своей продукции. Как утверждает немецкий исследователь, сам феномен мы будем наблюдать еще очень долго. "Другой вопрос - к чему приведет коммерциализация социальных сетей. Как долго подписчики будут восторгаться своей звездой, если они решат, что все это делается только ради денег?" - размышляет Нилс С. Борхерс.

Мечта о Голливуде и академия для всех

2017 год стал для инфлюенсеров знаковым: не только само слово Influencer объявили самым важным заимствованием из английского, но и появились первые образовательные программы. Так, в сентябре прошлого года в Берлине была открыта Influencer Marketing Academy, которая позиционирует себя как "академия для всех, кто видит в социальных сетях и инфлюенсер-маркетинге свое будущее" и предлагает "зарабатывать на своем таланте в социальных сетях". Другие вузы тоже посвящают отдельные семинары этим темам и предлагают своим студентам "стать звездой" в рамках практических занятий, приглашая уже известных немецких инфлюенсеров, как например - Штефани Гизингер (Stefanie Giesinger), Каро Даур (Caro Daur), Бьянка Хайнике (Bianca Heinicke), она же просто Биби (Bibi). Нилс С. Борхерс с настороженностью относится к таким лозунгам и считает, что для того, чтобы стать звездой Instagram или других платформ, нужна удача, выносливость и одержимость. "Риск не добиться успеха есть всегда, - предупреждает немецкий ученый. - Если я хочу стать футболистом, то вероятность того, что я попаду в бундеслигу маленькая. А если я учусь в театральном училище, это еще не означает, что я стану звездой Голливуда".

Поэтому тем, кто, непременно, хочет стать звездой и зарабатывать на этом, профессор Лейпцигского университета советует рассматривать это сначала как хобби: "Нужен опыт обращения с социальными сетями, важно выработать свой индивидуальный стиль повествования, научиться общаться со своей аудиторией". Эти навыки могут пригодиться потом и в других областях, если не получится стать новой звездой YouTube, Instagram или другой сети. "Конечно, они нужны для позиций на нижнем уровне иерархии, - отмечает Нилс С. Борхерс. - Руководителем отдела или начальником концерна только благодаря таким навыкам не стать".

Кто работает с Influencer

Профессор из Лейпцига проводит исследование на тему Influencer Marketing, стартовавшее в 2017 году. Именно в академической среде он видит большой потенциал у этого направления.

"Я не могу себе представить, что когда-то появится факультет, готовящий инфлюенсеров. Возможно, появится новая программа дуального образования, если найдутся заинтересованные предприятия, но, думаю, все ограничится курсами", - считает сотрудник Лейпцигского университета.

В актуальном исследовании этого вуза приняли участие как раз предприятия, которые работают с инфлюенсерами. Ведь заинтересованные компании - это не только рекламодатели и источник доходов для звезд соцсетей, но и потенциальные работодатели для тех, кто решит изучать это направление маркетинга. Справедливости ради надо сказать, что пока специальных отделов в немецких компаниях нет.

"Как правило, этой темой занимаются максимум два человека, - рассказывает о результатах исследования ученый. - Чаще всего компании покупают ноу-хау у агентств, или сотрудники сразу нескольких отделов - сбыта, коммуникаций, маркетинга - разрабатывают стратегию". Вакансии Influencer вы, конечно, не найдете, здесь придется пробиваться самостоятельно, а вот задав ключевое слово Influencer Marketing, можно найти весьма интересные предложения в самых разных отраслях. Удачи!

Германия > Образование, наука > dw.de, 13 февраля 2018 > № 2495742


Китай > Образование, наука > chinapro.ru, 13 февраля 2018 > № 2495457

В 2016 г. на фундаментальные исследования в Китае направлено 82,29 млрд юаней ($13,06 млрд). Это в два раза больше, чем в 2011 г., когда данный показатель составлял 41,18 млрд юаней, сообщило Министерство науки и техники КНР.

Государственная поддержка фундаментальных исследований осуществляется в двух основных формах – посредством прямого выделения денежных средств научно-исследовательским институтам и вузам или путем финансирования проектов, отобранных на конкурсной основе.

Напомним, что китайское правительство тратит крупные средства на поддержку и развитие науки в стране. В частности, в прошлом году в КНР создан фонд объемом 160 млн юаней ($23,3 млн), который призван финансировать разработки четырех спутников для изучения космического пространства и проведения передовых научных исследований. Фонд учрежден на паритетных началах Государственным фондом естественных наук КНР и Академией наук Поднебесной. Пока предельный срок действия фонда составляет 2020 г. На его средства планируется создать спутник для зондирования частиц темной материи, возвращаемый научный спутник Шицзянь-10, квантовой спутник связи и спутник с телескопом жесткого рентгеновского диапазона.

Китай > Образование, наука > chinapro.ru, 13 февраля 2018 > № 2495457


Франция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rfi.fr, 12 февраля 2018 > № 2504795

Студенты Корсики объявили забастовку

В понедельник, 12 февраля, университет корсиканского города Корте прервал лекции из-за забастовки студентов. Ее организовали три студенческих профсоюза, возмущенные визитом Эмманюэля Макрона на остров.

«Мы бастуем, чтобы показать государству и правительству, что молодежь Корсики и весь народ Корсики не теряют бдительности. Мы не оставим своих требований только потому, что Эмманюэль Макрон приехал, зачитал нам речь и сказал, что это невозможно», – заявил агентству France-Presse глава одного из студенческих профсоюзов Поль Салор. С воскресенья Поль Салор и еще 10 студентов объявили о начале голодовки, которую они проводят в холле здания факультета права университета Корсики.

По сведениям агентства France-Presse, в понедельник, 12 февраля, были прерваны занятия в нескольких лицеях Корсики. На входе лицея в Аяччо школьники повесили баннер «Франция: страна прав человека и колонизации».

6 и 7 февраля президент Франции Эмманюэль Макрон посетил остров и встретился с главой корсиканского правительства Жилем Симеони и спикером парламента Жаном-Ги Таламони. В своей заключительной речи французский президент заявил, что не намерен обсуждать вопросы о привилегиях острова.

Франция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rfi.fr, 12 февраля 2018 > № 2504795


Россия > Образование, наука > ras.ru, 12 февраля 2018 > № 2502268

Академик Владимир Фортов и его высокая траектория в науке и в жизни

Демидовские лауреаты 2017. Академик Владимир Фортов и его высокая траектория в науке и в жизни

В последнее время имя академика Владимира Фортова было на слуху в основном как президента Российской академии наук, которую он возглавлял с 2013 по 2017 год, в самый непростой и драматичный период её реорганизации. Но прежде всего Фортов — учёный мирового класса, крупнейший специалист в области физики плазмы и мощной импульсной энергетики.

Научную Демидовскую премию он получил вслед за многими престижнейшими международными премиями за огромный вклад в изучение физики экстремальных состояний. Такие состояния — фирменный знак, генеральная линия всей его биографии: и научной, и организаторской, и человеческой. И достиг результатов мирового уровня. Среди них — создание генераторов мощных ударных волн, пионерские работы по изучению так называемой «пылевой» плазмы с экспериментами на космической орбите, участие в ликвидации аварий в Чернобыле, на Саяно-Шушенской ГЭС, организация первого в стране независимого вневедомственного Российского фонда фундаментальных исследований.

Демидовская премия

Вчера в резиденции губернатора глава региона Евгений Куйвашев вручил трём выдающимся российским учёным Демидовскую премию 2017 года.

Лауреатами престижной премии стали академики (слева направо) Геннадий Романенко — за организацию и развитие аграрных наук в России, Владимир Фортов — за достижения в исследованиях физики экстремальных состояний, Владимир Скулачёв — за создание такого междисциплинарного направления, как биоэнергетика. В торжественной церемонии приняли участие президент РАН Александр Сергеев, член Совета Федерации Эдуард Россель, председатель попечительского совета Научного Демидовского фонда Геннадий Месяц, а также члены правительства области и депутаты Заксобрания, представители дипломатического корпуса, деловых и научных кругов.

А есть ещё и «географические», спортивные рекорды, которым может позавидовать любой путешественник: арктические и антарктические научные экспедиции, погружения на глубоководном аппарате «Мир» на дно Байкала, призовое место на чемпионате СССР по парусному спорту и пересечение на яхте Атлантического океана. Обо всём этом рассказано в книге «Траектория: Владимир Фортов», бережно подготовленной его дочерью Светланой. Это замечательное пособие для всех, кто интересуется реальной историей нашей науки и желал бы добиться в ней «фортовских» высот. Неслучайно, видимо, его фамилия созвучна с латинским «Fortuna» (так звали древнеримскую богиню удачи) и итальянским «forte» (громко).

Досье «ОГ»

Владимир Фортов родился 23 января 1946 года в городе Ногинске Московской области. В 1968 году с отличием закончил Московский физико-технический институт и поступил в аспирантуру этого вуза. Вначале работал в Институте химической физики, затем перешёл в Институт высоких температур АН СССР. Докторскую диссертацию защитил в 1976 году. В 1991 году стал академиком РАН. В 1996 году был назначен председателем Госкомитета РФ по науке и технологиям, затем министром науки и технологий, вице-премьером Правительства России. Лауреат Государственных премий СССР и России, премий Правительства РФ. Мастер спорта по баскетболу и парусному спорту.

Вот лишь один малоизвестный штрих к биографии учёного. Родился и вырос будущий академик в семье военного инженера и учительницы истории. Любовь к технике и пристрастие к точным наукам передались ему по наследству: прадед был главным механиком текстильной мануфактуры, дед окончил Императорское Московское техническое училище (позже МВТУ имени Баумана), работал техническим директором и главным механиком того же предприятия. А отец и два его брата стали инженерами-оборонщиками, трудились в ногинском филиале авиационного ЦНИИ № 30 Минобороны.

Окончив в 16 лет школу с серебряной медалью, пройдя конкурс в 20 человек на место, он поступил в знаменитый Московский физико-технический институт на факультет аэрофизики и космических исследований, в котором, кроме классных штатных преподавателей, читали лекции такие мэтры, как будущий нобелевский лауреат академик Виталий Гинзбург, академики Яков Зельдович, Лев Арцимович. На втором курсе (в семнадцать лет) включился в серьёзную научную работу в Институте физики земли АН СССР. Оттуда перешёл в закрытый ракетный НИИ-1 (на фасаде значилось «Всесоюзный НИИ хозяйственного машиностроения»), где велись разработки ядерных ракетных двигателей, а среди лекторов были академики Сергей Королёв и Мстислав Келдыш. В итоге, с отличием защитив диплом МФТИ по свойствам неидеальной плазмы, Владимир Фортов уже тогда определил свою траекторию в науке, по которой движется и по сей день.

Так, Фортов и его коллеги провели серию уникальных экспериментов в космосе, ставших примером эффективного международного сотрудничества и принесших немало открытий. Благодаря им позже был создан «плазменный» центр в знаменитом бауманском университете в Москве.

Кстати

Космический проект Фортова был подробно описан в книге «Плазменный кристалл. Космические эксперименты», которую выпустило издательство «Физматлит» в 2015 году

Сегодня Владимир Фортов руководит Объединённым институтом высоких температур РАН — одним из крупнейших научных центров России в этой области, а также возглавляет отделение энергетики, машиностроения, механики и процессов управления Российской академии наук, то есть активно продолжает исследовательскую и научно-организационную работу.

Вот как лаконично определил он суть своих исследований на «демидовской» пресс-конференции в Москве 14 ноября 2017 года:

— Всю жизнь я занимаюсь изучением того, как ведёт себя вещество в условиях очень сильных давлений и больших температур. Казалось бы, дело это чисто фундаментальное, но в основе всех современных и будущих энергетических устройств лежат именно экстремальные состояния. Есть такая теорема, которая была открыта в XIX веке: чем выше температура рабочего тела и давление, тем выше коэффициент полезного действия. Поэтому вся энергетическая наука так или иначе «вращается» вокруг увеличения температуры и энергии рабочего тела.

Кроме того, наука об экстремальных состояниях лежит в основе понимания рождения и эволюции нашей Вселенной. Ведь сегодня 95 процентов так называемой видимой материи, к которой мы привыкли и с которой умеем работать, состоит из вещества в сильно сжатом или нагретом состояниях. В результате теоретической и экспериментальной работы мы научились в лабораторных условиях генерировать сверхмощные волны давлением в миллионы атмосфер и смогли занять здесь позиции, которые не уступают исследованиям наших коллег из США и Германии. В России традиционно сильная физика экстремальных состояний, и я благодарен экспертам за то, что стал лауреатом Демидовской премии и был избран из числа многих специалистов, занимающихся этой же тематикой…

А вот ответ академика Фортова на наш вопрос о его связях с Уралом и отношении к нашему региону:

— На Урале я бывал неоднократно, прежде всего в закрытых «атомных» научных центрах Свердловской и Челябинской областей, занимаясь проблемами физики ядерного взрыва. Там у меня немало коллег, друзей. Имена многих из них долгие годы были засекречены и до сих пор не известны широкой общественности. Это несправедливо. Ведь они внесли огромный вклад в реализацию атомного проекта, развитие прикладной и фундаментальной науки. И очень правильно, что демидовскими лауреатами стали выдающиеся «ядерные» физики — академики Борис Литвинов, Юрий Каган, Евгений Аврорин, Геннадий Месяц. Почётно быть с такими учёными в одном наградном списке.

В 2016 году я приезжал в Екатеринбург на XX Менделеевский съезд, делал на нём доклад. Хочу особо отметить высокий уровень и качество организации форума, собравшего ведущих учёных планеты, и молодых учёных в том числе. Вообще есть такая теорема: чем дальше от Москвы — тем лучше развивается наука. При всём уважении к столице, считаю, что на Урале наука развивается эффективнее…

Опубликовано в №25 от 10.02.2018 под заголовком «Траектория Фортова»

Областная газета, Андрей Понизовкин

Россия > Образование, наука > ras.ru, 12 февраля 2018 > № 2502268


Россия > Образование, наука > ras.ru, 12 февраля 2018 > № 2502266

Дело - в принципах. Совет по науке стоит на своем

Свое двадцатое заседание Совет по науке при Министерстве образования и науки РФ посвятил крайне актуальным проблемам - от оценки проекта Закона “О научной, научно-технической и инновационной деятельности в РФ” до принципов формирования государственного задания и распределения дополнительного финансирования в академических институтах. По последнему вопросу выпущено развернутое заявление, содержащее целый пакет вполне конкретных предложений.

О выработанных учеными подходах к решению непростых научно-организационных задач “Поиску” рассказал председатель Совета, член-корреспондент РАН, заведующий лабораториями Физического института им. П.Н.Лебедева и Московского физико-технического института Юрий КОВАЛЕВ.

- Присутствовавший на заседании Совета заместитель министра образования и науки Григорий Трубников сообщил, что к марту документ должен быть передан в профильные комитеты Государственной думы и Совета Федерации, чтобы до июля можно было внести его в правительство. А как ваш Совет оценивает степень готовности проекта? Устраивает ли вас содержание очередной версии?

- Новый закон - серьезный документ, он будет регламентировать жизнь научной сферы в стране, как минимум, в течение десятка лет, поэтому наш Совет активно работал над текстом на всех этапах его обсуждения. Можно констатировать, что от версии к версии законопроект становится все лучше. Многие наши рекомендации были учтены. Так, в очень важной статье о государственном регулировании научной, научно-технической и инновационной деятельности говорится, что этот процесс должен быть основан на принципе свободы научного и технического творчества, “в том числе выбора тем и направлений исследований, формы взаимодействия субъектов, методов исследования, включая право на риск недостижения предполагавшихся результатов и целей, риск несоблюдения сроков реализации проектов”.

Документ, конечно, еще сыроват, и все это понимают. Предстоит поработать над тем, чтобы сделать его более цельным. Поскольку закон рамочный, он должен декларировать принципы без излишней детализации. Сегодня некоторые части явно “перерегламентированы”. Но в то же время нам хотелось бы видеть те подзаконные акты, которые будут приниматься в пакете с законом: дьявол, как известно, прячется в деталях.

- Какие именно подзаконные акты вы имеете в виду?

- Например, положения о Высшей аттестационной комиссии и Совете по защите диссертаций. Мы долго обсуждали базовые принципы, на которых они должны основываться, и по большинству вопросов пришли к согласию. Кроме того, в соответствие с законом о науке будут приводиться Налоговый кодекс, федеральный закон о контрактной системе, многие другие документы.

- Есть ли в новом законе моменты, по которым консенсус пока не найден?

- Есть. К ним относится вопрос о законодательном обеспечении работы аспирантуры. В министерстве рассматривается вариант переноса регламентирующих ее работу положений из закона об образовании в закон о науке. Это будет очередная “революция”, которая, безусловно, осложнит жизнь организациям, ведь они уже привыкли к действующей системе. Им, в частности, придется перерегистрировать многие документы.

- А зачем нужно это нововведение?

- Чтобы детально прописать научную компоненту в подготовке аспирантов. Мы обсуждали этот вопрос на Секции молодых ученых Совета по науке с участием представителей Департамента государственной политики в сфере высшего образования и Департамента науки и технологий министерства. В итоге Совет пришел к выводу, что особенности научной аспирантуры можно реализовать в рамках как закона об образовании, так и нового закона о науке.

- Совет по науке сформулировал много предложений по изменению принципов формирования государственного задания академических институтов и распределения между ними средств на выполнение майского указа президента страны. Известно, что РАН и ФАНО уже начали совместную работу по корректировке существующих подходов. В состав вашего Совета входят руководители РАН и представители общественных советов ФАНО. Получается, что они дали рекомендации сами себе?

- Разные блоки заявления адресованы разным субъектам. Нам хотелось, чтобы наши предложения услышали не только в РАН и ФАНО, которым предстоит реализовывать новые подходы, но и в министерстве, которое определяет государственную политику в сфере науки. Совет уже предлагал распределять дополнительные средства в рамках госзадания по конкурсу и в учреждениях, подведомственных Минобрнауки: эта идея внедрена в жизнь. Мы думаем, что этот опыт заслуживает более широкого распространения.

К компетенции и министерства, и ФАНО относится также очень острый вопрос, связанный с выравниванием оплаты труда исследователей, работающих в разных субъектах Федерации. В заявлении Совета отмечено, что ситуация, когда для формального исполнения указа президента средства на повышение зарплат ученых выделяются по географическому принципу, а не в соответствии с результативностью работы, наносит серьезный удар по развитию науки в регионах.

- Но ведь уровень жизни в регионах действительно разный. Как вы предлагаете решать эту проблему?

- Могу поделиться известным зарубежным опытом. Там, где дороже жить и, в частности, снимать жилье, в дополнение к базовой зарплате (одинаковой для всей страны) сотрудникам выплачивают целевые средства на компенсацию арендной платы. Но если вводить такой порядок у нас, одновременно необходимо думать и о мерах, которые способствовали бы привлечению ведущих ученых в региональные научные центры.

Подготовила Надежда ВОЛЧКОВА, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 12 февраля 2018 > № 2502266


Россия. Болгария > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rs.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2500375

"Уголки избирателя" появятся по всей Болгарии

Состоялось заседание Совета председателей Федерации Союза соотечественников, на котором был рассмотрен ряд важных для российского сообщества в Болгарии вопросов. Особое внимение было уделено такой теме, как предстоящие выборы Президента Российской Федерации.

В заседании приняли участие Генеральный консул Российской Федерации в г.Русе Андрей Громов и начальник консульского отдела, старший советник посольства России в Болгарии Алексей Ушаков. Вела заседание председатель Координационного совета российских соотечественников Болгарии Марина Дадикозян.

Лидеры объединений соотечественников из самых разных уголков Болгарии получили информормацию от советника посольства Алексея Ушакова об организации процесса голосования в Болгарии. Руководитель представительства Россотрудничества в Болгарии Павел Журавлев раздал лидерам объединений информационные материалы, с помощью которых в общественных пространствах можно сделать "Уголки избирателей" и рассказал о том, что в Софии уже работает "Клуб избирателей", и возможно создать подобные клубы и на базе Русских клубов в разных частях страны.

Также Павел Журавлев передал председателю информационные материалы на электронном носителе, подготовленными Центральным избирательным комитетом России, направленными на информирование соотечественников об их конституционных правах в плане участия в выборах.

Кроме того, на заседании были рассмотрены вопросы работы Русских клубов, Всемирные игры юных соотечественников, конкурс "Живая классика" и Тотальный диктант, церемония "Соотечественник года" и Слет Федерации союза соотечественников, программа "Здравствуй, Россия", четвертый Всемирный молодежный форум российских соотечественников, страновая конференция организаций российских соотечественников и обсуждение кандидатур на награждение знаком Правительственной комиссии по делам соотечественников за рубежом. Была получена информация о предстоящем визите Патриарха Московского и Всея Руси Кирилла в Болгарию, а также о возможности получения высшего образования в России по программе RUSSIA.STUDY.

Россия. Болгария > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rs.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2500375


Италия. СЗФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2500374

В римском РЦНК состоялась первая встреча обладателей дипломов СПбГУ, создан Клуб выпускников в Италии

В Российском центре науки и культуры в Риме прошла первая встреча выпускников Санкт-Петербургского государственного университета (СпбГУ), живущих ныне в Италии. "Питомцы" старейшего и одного из крупнейших классических университетов России приехали из Милана, Брешии, Сицилии, из Рима и окрестностей столицы.

Президент Ассоциации выпускников СПбГУ, объединяющей бывших студенов вуза во всем мире, Андрей Якунин рассказал о миссии этой организации, целях и направлениях ее работы. География Ассоциации постоянно расширяется, поскольку многие продолжают обучение и строят свою карьеру за рубежом. «Сегодня Ассоциация является платформой для общения между выпускниками и открывает новые возможности для развития профессиональных связей», – отметил он.

А.Якунин представил участникам встречи лидера нового Клуба выпускников СПбГУ в Италии Веронику Шейнину, к которой можно обращаться по любым вопросам и с любыми идеями по электронному адресу v.sheynina@alumnispbu.net

Среди гостей встречи в «Русском доме» были выпускники, работающие в Италии по полученным на своих факультетах специальностям – юристов, филологов, экономистов и других. Все они единодушно поддержали деятельность Ассоциации и высказались за проведение подобных встреч на регулярной основе. «Портом приписки» Клуба выпускников СПбГУ в Италии станет РЦНК в Риме.

Италия. СЗФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2500374


Россия. Болгария > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2500373

О программе RUSSIA.STUDY рассказали на заседании Совета председателей Федерации союза соотечественников Болгарии

В рамках информационной кампании федеральной программы получения образования на русском языке RUSSIA.STUDY состоялась презентация на заседании Совета председателей Федерации союза соотечественников.

Руководитель представительства Россотрудничества в Болгарии Павел Журавлев рассказал о возможности получения бесплатного высшего образования в России руководителям Русских клубов из разных регионов Болгарии. Через них информация будет донесена до множества российских соотечественников и их болгарских друзей.

Плакаты, информирующие о программе, будут размещены в Русских клубах Болгарии.

Россия. Болгария > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2500373


Россия. Китай. СЗФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2500372

Санкт-Петербургский государственный университет наращивает сотрудничество с университетами Харбина

Санкт-Петербургским государственным университетом (СПбГУ) были открыты два центра и одно представительство в Харбине, административном центре провинции Хэйлунцзян на северо-востоке Китая.

В Харбинском политехническом университете (ХПУ) открылся Китайско-российский совместный исследовательский центр юриспруденции. За последние годы ХПУ и СПбГУ создали совместные исследовательские центры в области физики, экологической среды, а также по культурному наследию КВЖД. Высшие учебные заведения наращивают контакты по линии научного сотрудничества и учащаются обмены студентами.

В этот же день, в Хэйлунцзянском университете был открыт совместный с СПбГУ Центр тестирования по русскому языку.

В целях эффективного взаимодействия с вузами открыто представительство СПбГУ в Харбине. На церемонии открытия присутствовали ректор СПбГУ Н.М. Кропачев, губернатор провинции Хэйлунцзян Лу Хао, представитель Минобрнауки России в КНР, первый секретарь посольства И.А. Поздняков.

Провинция Хэйлунцзян является активным участником сотрудничества с Россией в культурно-образовательной сфере.

Россия. Китай. СЗФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2500372


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 12 февраля 2018 > № 2496828

Наука не должна быть ради диссертаций - ректор Махметгали Сарыбеков

Ректор ТарГУ, доктор педагогических наук, профессор Махметгали Сарыбеков рассказал корреспонденту МИА «Казинформ» о сегодняшнем дне вуза, а также о том, как разработки ученых претворяются в жизнь.

- Наш университет, как и вся казахстанская общественность, не только обсуждает, но и реализовывает инициативы, предложенные Президентом РК, - говорит спикер. - Наука не делается ради диссертаций или монографий, она не должна замыкаться в стенах университетов. Напротив - наука должна менять качество жизни людей. И над этим мы работаем.

- Махметгали Нургалиевич, по данным статистики, Таразский государственный университет является одним из самых крупных патентообладателей среди вузов страны...

- Да, в год мы получаем 35-40 патентов и авторских свидетельств. Патентная база нашего вуза составляет более 600 охранных документов. Этим может похвастать не всякий вуз. Но, к сожалению, большая часть из них остается в рамочке на стенке, не коммерциализуется, не внедряется в производство. Тем не менее, за эти годы в производство внедрены десятки научных разработок ученых нашего университета, экономический эффект от их внедрения составляет сотни миллионов тенге. Первый коммерциализованный проект - это технология изготовления обуви для больных сахарным диабетом. К сожалению, в мире сегодня это прогрессирующая болезнь, серьезно отражающаяся на нижних конечностях, и для больных нужна удобная обувь. У нас разработана специальная технология изготовления такой обуви из композитных материалов. Есть цех, где по заказу населения мы можем сделать такую специальную обувь. Конечно, это небольшие объемы, но в планах расширение цеха, закуп нового оборудования, увеличение объемов продукции.

Интересный проект - технология обработки цистанхе. Это корень дикорастущего растения, которое произрастает у нас, в основном, в Мойынкумском районе, собирают его ранней весной, в определенное время, в течение буквально двух недель. Это ценнейшее растение, по своим качествам аналогичное женьшеню. Его и называют «казахстанский женьшень». Местное население выкапывает эти корни, сушит у себя дома, а потом приезжают заготовители из Китая и за бесценок скупают, перерабатывают и нам же продают. Сейчас мы получили лицензию на добычу корня цистанхе на пять тонн в год. У нас есть специальный центр, мы закупили оборудование, представлена вся цепочка переработки корня до получения фасованного порошка, который используется в фармакологии, в производстве моющих средств, шампуней. Приобретают продукцию у нас частные лица. Мы затеяли это дело не столько для того, чтобы заработать (хотя это тоже важно), но более для того, чтобы наши студенты, магистранты видели сам технологический процесс, начиная от сушки-мойки до получения готового порошка.

Есть у нас научно-исследовательская лаборатория инженерного профиля «Наноинженерные методы исследований», она является одной из 15-ти лабораторий инженерного профиля, открытых в 2007 году в ведущих вузах Казахстана по инициативе Президента страны Н.А. Назарбаева для ведения актуальных исследований по приоритетным направлениям развития науки. Но, к сожалению, эта лаборатория не имела лицензии, потому что не была аккредитована. И только в этом году мы прошли все необходимые этапы, в обозримом будущем будем считаться аккредитованной нано-инженерной лабораторией, и будем иметь право проводить различного рода экспертизы пищевой продукции. Сейчас готовим материалы по подготовке к производству экспертиз второго направления - строительного, для этого у нас достаточно много оборудования.

- Есть ли в вузе проекты, связанные с пищевой промышленностью?

- Да, мы у нас есть совместные с ТОО «ЗАН» разработки, связанные с нашим национальным казахским напитком кумыс. Интересен проект по длительному хранению напитка. Наша технология запатентована, мы получили официальное заключение. Технология позволяет без потери качества хранить в течение двух месяцев. С прошлого года на базе нашего университета впервые провели республиканский форум, посвященный кумысу. Третий год мы весной проводим интересное мероприятие для Казахстана, казахского народа - «Праздник первого кумыса». Более того, мы запатентовали это мероприятие, дабы никто не позарился, сейчас любое новшество надо патентовать. Ведь известно, что в Германии запатентовали кумыс как свой напиток. Считаю все-таки, что это наш национальный напиток. Совместно с товариществом «Заң» в 2013 году проведены семинары-совещания, а затем и первый международный форум «Қымыз», посвященный проблемам производства кумыса, современному состоянию и перспективам развития данной отрасли. В работе форума приняли участие представители России, Турции и Кыргызстана, регионы нашей страны.

- Разрабатываете ли вы проекты по модным сегодня возобновляемым источникам энергии?

- А как же! У нас есть изобретения по ветровой энергетике. На крыше второго корпуса ветровая установка, пока небольшой мощности, но достаточной для того, чтобы обеспечить электроэнергией два компьютерных класса. Наше изобретение в этой установке - «лопатка», позволяющая получать электрическую энергию даже при слабом ветре. Здесь опять-таки принцип того, чтобы студенты познакомились с самой технологией возобновляемых источников энергии, что такое ветровая энергия и какую пользу она приносит. Современное оборудование на кафедре позволяет проводить научные эксперименты, работать с магистрантами и студентами по различным темам, к примеру, над переработкой нефтяных отходов, серы.

- Что нужно сделать, чтобы все ваши изобретения дошли до людей, до тех, ради кого они, собственно, и делаются?

- На недавней встрече с акимом Жамбылской области Аскаром Мырзахметовым я предложил создать совместный Центр коммерциализации науки. Несколько лет назад была попытка создать подобные центры по решению нашего министерства, но опыт показал, что они работают неэффективно. Учитывая международный опыт, такие центры надо создавать не при структуре министерства, а при крупных производствах.

- Махметгали Нургалиевич, открываются ли в вашем вузе новые специальности?

- Еще одно важное направление, которое Глава государства указал в своем Послании, это информатизация общества в целом и системы образования в частности. В нашем вузе в этом учебном году впервые в стране открылась специальность «мехатроника». Это область науки и техники, основанная на синергетическом объединении узлов точной механики с электронными, электротехническими и компьютерными компонентами. Она обеспечивает проектирование и производство качественно новых механизмов, машин и систем с интеллектуальным управлением их функциональными движениями. В Казахстане такой специальности пока нет, поэтому в качестве эксперимента министр образования разрешил нам своим приказом в течение четырех лет реализовать этот проект, и в 2017 году мы сделали первый набор. Если посмотреть за рубежом, то мехатроника в развитых странах является одной из наиболее востребованных. Она популярна в Западной Европе и США. По данным ЮНЕСКО, входит в первую десятку наиболее востребованных профессий и специальностей. Это специальность на стыке информатики, информационных систем, робототехники, электроники. Можно сказать, цифровизация всех отраслей жизни. Даже цифровизация оказываемых государственных услуг...

- ... и с этим связано то, что в ТарГУ открылся как бы ЦОН для студентов?

- Да, мы одними из первых в стране ввели Центр обслуживания обучающихся - ЦОУ. Около 15 видов входящих в госреестр услуг мы оказываем студентам по принципу одного окна. Это получение справки, что студент здесь обучается, копий приказов, дипломов и прочего. Раньше, чтобы студент мог получить требуемую справку, он обходил несколько отделов, деканат, кафедры, архив. Сейчас можно прийти в этот центр, написать заявление, студенту назначают время для получения необходимой справки. Это экономит время, и это еще один шаг по улучшению качества оказываемых государственных услуг, первый элемент цифровизации.

Открылся у нас и экспериментальный участок «Жылыжай» с теплицей, построенной по инновационной технологии южнокорейской компании «KOREAGREENHOUSE CO LTD». Будущие биологи проходят здесь полноценную практику под присмотром преподавателей. Те знания, что они получают на лекциях, закрепляются на практике в теплице. Открывшийся одновременно с теплицей НПЦ «Фитохимия» также служит магистрантам для прохождения практики. «Фитохимия» располагает уникальным для Казахстана оборудованием, и студенты из других вузов изъявляют желание пройти здесь практику. А собранная экологически чистая овощная продукция направляется в стройотряды ТарГУ, реализуется сотрудникам университета по ценам ниже рыночных.

Хочу отметить, что в Послании Главы государства народу Казахстана «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» много моментов, которые касаются непосредственно сферы высшего образования в Казахстане. И сейчас настало время не просто разъяснять то, что обозначено в Послании, а делать реальные, конкретные дела в тех направлениях, которые Глава государства указал в этом программном документе. Хочется надеяться, что имеющийся потенциал и ресурсы ТарГУ позволят университету к 2020 году стать современным научно-образовательным, инновационно-интеллектуальным и культурно-просветительским центром жамбылского региона

- Спасибо за беседу!

Таразский государственный университет им. М.-Х. Дулати был образован 20 лет назад, в 1998 году путем реорганизации и слияния двух жамбылских институтов - гидромелиоративно-строительного и технологического. ТарГУ сегодня является самым крупным вузом южного региона.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 12 февраля 2018 > № 2496828


Россия > Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2496345

Денис Мантуров предложил сформировать системную основу для притока молодёжи в инженерные профессии.

12 февраля 2018 года состоялось заседание Комиссии по поддержке и развитию творчества детей и молодежи при Общественном совете Минпромторга России, в работе которой принял участие Министр промышленности и торговли Российской Федерации Денис Мантуров.

Глава Минпромторга России отметил, что современная молодежь целеустремленная и креативная, ее инновационный потенциал был продемонстрирован в Сочи, на выставке Youth Expo, где яркие проектные команды представили свои разработки.

Он предложил для организации эффективной работы по поиску и развитию молодых талантов подбирать кураторов и наставников на предприятиях и в технических вузах, а также формировать системную основу для притока молодежи в инженерные профессии.

Для этого важно еще со школьной скамьи прививать детям вкус к инженерным наукам. Сейчас при поддержке Президента России в рамках приоритетного проекта Минобрнауки в стране развивается сеть детских технопарков «Кванториум». Их создание софинансируют в том числе индустриальные партнеры. В этой части нужно поработать с предприятиями, чтобы они не просто спонсировали проект, но и выступая своего рода скаутами - заранее отбирали и вели вплоть до трудоустройства наиболее талантливых ребят», - сказал Денис Мантуров.

Глава Минпромторга России отметил важность направления WorldSkills Junior для раскрытия творческого потенциала.

Денис Мантуров также предложил расширить количество соревновательных компетенций в блоках FutureSkills, где принимает участие молодежь от 18 до 28 лет, и по новому направлению DigitalSkills.

Кроме того, глава Минпромторга России заявил о необходимости формирования инфраструктуры поддержки прикладной работы уже сложившихся из молодых специалистов проектных команд. Для этого необходимо создавать при госкорпорациях венчурные фонды по инвестированию в малые инновационные компании, одним из направлений работы которых должны стать обеспечение стартапов бесплатным офисом, лабораториями, финансированием и консультированием.

Необходимо проложить дорогу креативной молодежи и к частным инвесторам. Для этого предлагаем в сети интернет создать отдельный ресурс, своего рода витрину молодежных стартапов, где будут агрегированы проекты, подобные тем, что мы увидели в Сочи, - сказал Министр.

В заключении своего выступления Денис Мантуров поддержал предложения организаторов Фестиваля «От винта!» по организации смотров схожих с Youth Expo на постоянной, профессиональной основе, предложив всестороннюю поддержку и отметив необходимость проведения этого безусловно важного проекта.

Руководитель Фестиваля «От винта», председатель Комиссии по поддержке и развитию научно-технического творчества детей и молодежи Общественного Совета при Минпромторге России Виктория Соболева выступила с докладом об итогах работы фестиваля с момента его основания.

«На протяжении 13 лет мы пропагандируем роль инженеров во всех областях развития нашей страны, открываем перед ними профессиональные перспективы, чтобы, тем самым, пробудить в них интерес к научно-техническому творчеству, направить к осознанному выбору своего будущего», - подчеркнула Виктория Соболева.

В ходе дискуссии, на которой также присутствовали директора профильных департаментов Минпромторга России, представители государственных корпораций и ВУЗов, будущие инженеры и молодые специалисты - участники Youth Expo и финалисты Фестиваля «От винта!» рассказали о своих разработках, обсудили предложенные инициативы и задали Денису Мантурову интересующие их вопросы. Глава Минпромторга поддержал многие предложения и отметил важность диалога с участниками встречи.

Россия > Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2496345


Россия. ЦФО > Электроэнергетика. Образование, наука > energyland.infо, 12 февраля 2018 > № 2496050

15 000 работников МРСК Центра прошли профобучение в 2017 году

Новые знания и навыки в рамках различных форм обучения в специализированных учебных заведениях получили 14802 работника предприятия, 13594 из них – представители производственных специальностей.

В «МРСК Центра» подвели итоги профессиональной подготовки персонала в 2017 году: 103 сотрудника получили высшее и среднее профессиональное образование. 10 322 работника прошли профессиональную подготовку и переподготовку, 4377 обучались на курсах повышения квалификации.

Концепция профессиональной подготовки персонала МРСК Центра предполагает непрерывное обучение всех категорий специалистов. Как отмечают в пресс-службе предприятия, результатом такого подхода - рост числа сотрудников, имеющих высшее образование. В настоящее время в компании трудятся более двенадцати тысяч специалистов с высшим образованием, что составляет 40 % от численности персонала. Более тысячи работников имеют два и более диплома об окончании вуза, сорок являются кандидатами наук, двое - докторами наук.

Россия. ЦФО > Электроэнергетика. Образование, наука > energyland.infо, 12 февраля 2018 > № 2496050


Германия > Образование, наука > dw.de, 12 февраля 2018 > № 2495243

Для получения высшего образования в Германии знание немецкого языка - один из факторов успеха. Гете-Институт совместно с компанией CHE Consult, занимающейся вопросами менеджмента в сфере высшего образования, провели исследование, опросив более двух тысяч иностранных учащихся отделений бакалавриата и магистратуры в 22 немецких вузах, среди которых почти 400 человек - из России и Украины. Результаты опроса позволяют узнать о том, как иностранцы готовятся к поступлению в немецкие вузы и какие языковые экзамены сдают.

Где учат немецкий язык

90 процентов опрошенных начали изучать немецкий язык еще до учебы в Германии. Почти половина всех иностранных студентов впервые познакомились с немецким языком в школе у себя на родине. Каждый пятый посещал школу, входящую в глобальную сеть PASCH, которая объединяет более 1800 школ с углубленным изучением немецкого языка.

На лекции в немецком университете

В университетах Германии большинство лекций и семинаров - на немецком языке

Однако, как показали результаты исследования, знаний, получаемых в рамках школьной программы, для поступления в вуз Германии недостаточно. Две трети тех, кто принял участие в опросе, помимо занятий в школе или вузе дополнительно посещали частные языковые школы, курсы в Гете-Институте или Центрах немецкого языка, которые являются партнерами Гете-Института. Некоторые пользовались возможностью улучшить знания немецкого языка за счет участия в программе Au Pair или программах молодежного обмена.

Изучение немецкого в школе или на языковых курсах особенно распространено в европейских странах - больше всего в Центральной и Восточной Европе (86 процентов опрошенных) или меньше всего в Южной Азии и на Ближнем Востоке. На третьем месте по популярности находятся языковые центры Гете-Института. Этот вариант для изучения немецкого чаще всего выбирают в Азии, Австралии, Новой Зеландии и Африке. Колледж довузовской подготовки наиболее популярен среди студентов из Южной и Юго-Восточной Азии, Австралии и Новой Зеландии. Каждый третий студент из Северный Америки и Восточной Европы до поступления в университет Германии изучал немецкий в вузе на родине.

Учить немецкий самостоятельно

Результаты исследования говорят и о растущем значении самообразования. Треть участников исследования освоили немецкий язык самостоятельно. 24 процента опрошенных использовали с этой целью интернет-ресурсы.

Языковые видео на Youtube и онлайн-курсы при этом наиболее популярны. Реже изучающие немецкий используют специальные мобильные приложения и подкасты. 2 процента опрошенных общаются с носителями языка на онлайн-форумах и читают немецкоязычные блоги.

Где сдают языковой экзамен

Знание немецкого языка на большинстве факультетов в Германии - одно из главных требований к иностранным абитуриентам. Поступающим в высшие учебные заведения необходимо предъявить документ, подтверждающий успешную сдачу языкового экзамена. Как правило, абитуриент должен владеть немецким языком на уровне B2 или С1.

По результатам опроса, более половины студентов сдавали экзамены DSH или TestDaf. 10 процентов - Deutsches Sprachdiplom, 10 процентов - экзамен в колледже довузовской подготовки, 5 процентов - получали Гете-сертификат С2 и 1 процент - telc.

Германия > Образование, наука > dw.de, 12 февраля 2018 > № 2495243


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 12 февраля 2018 > № 2495208

«Открытая лабораторная» прошла в России и еще 20 странах

«Нам удалось найти удачный формат образовательной акции», — уверен Роман Авдеев

Вторая международная образовательно-просветительская акция «Открытая лабораторная» прошла 10 февраля по всей России, а также в 20 странах мира — Японии, Китае, Германии, Франции и других. Проект организован при поддержке предпринимателя и филантропа Романа Авдеева, учредителя благотворительного фонда «Арифметика добра», отца 23 собственных и приемных детей. Для реализации долгосрочного проекта «Открытая лабораторная» Авдеев учредил АНО «Лаборатория». Акцию поддерживают Министерство образования и науки РФ, ведущие российские вузы, в оргкомитет входят представители РАН.

Старт акции дали в Москве, на площадке Mail.ru Group, где собрались более 200 человек, чтобы пройти тестирование на знание основ естественных наук и увидеть красочное шоу, состоящее из зрелищных научных экспериментов. «Завлабом» выступил знаменитый ученый и изобретатель, руководитель лаборатории физики Политехнического музея Алексей Иванченко.

«Открытая лабораторная» — это массовая акция по проверке научной грамотности, а также дискуссионная площадка, где каждый участник может защищать свою точку зрения, — рассказал Роман Авдеев. — Растущий интерес к проекту говорит о том, что нам удалось найти удачный формат образовательной акции. Разумеется, мы будем совершенствовать его, расширять географию, наполнять новыми интересными задачами для участников. Ставим перед собой задачу возродить тот массовый интерес к науке, к экспериментированию, который наблюдался когда-то в нашей стране. К нам приходят целыми семьями, и взрослым участвовать в акции не менее интересно, чем детям».

По словам представителя АНО Евгения Насырова, в этом году интерес аудитории к «Открытой лабораторной» значительно вырос: по предварительным данным, на открытых площадках и в онлайн-режиме в ней приняло участие не менее 25 тыс. человек всех возрастов, от младшеклассников до пенсионеров. Участникам предложили вопросы из различных научных дисциплин — физики, химии, биологии, астрономии, медицины, информатики и других. «Может ли целая семья позавтракать одной животной клеткой?», «Все ли вещества состоят из молекул?», «Сколько раз в сутки космонавты на МКС совершают кругосветное путешествие?» — вопросы тестирования вызвали живой интерес аудитории и даже породили множество споров. Кроме того, участники проверили свои знания русского языка в ходе небольшого диктанта и разгадывали научный кроссворд. Особый интерес вызвало научное шоу, представленное Алексеем Иванченко, постановщиком экспериментов в программе «Галилео».

По сравнению с предыдущей «Открытой лабораторной», количество городов, где жители приняли участие в акции, возросло почти вдвое. «География просто поразительная, — отметили в АНО «Лаборатория», — от села Ачайвайм на Камчатке до города Апатиты в Мурманской области, от Калининграда до Приморья». В каждом регионе программу акции дополнили собственными экспериментами и элементами научной работы. Например, в Мурманске, на базе морского биологического института старшеклассники оценивали состояние морских ежей и крабов, а в подмосковной Дубне участники могли самостоятельно ставить сложные эксперименты в области неорганической химии под руководством «завлабов» из Объединенного института ядерных исследований. Одной из площадок, где проходила «Открытая лаборатория» стал фонд Романа Авдеева «Арифметика добра». На вопросы «Лабы» отвечали дети из детских домов и приемные семьи — участники программ фонда.

«Классно, что на многих площадках максимальные баллы получили школьники. Но на самом деле, акция рассчитана на все возрасты, — отметил координатор «Открытой лабораторной» в Красноярске, кандидат биологических наук, руководитель группы научных коммуникаций Красноярского научного центра СО РАН Егор Задереев. — Тем более, что современные научные исследования говорят нам: держать мозг в тонусе полезно, в первую очередь, для активного долголетия. Так что нужно не только отправлять своих детей на проверку научных знаний, но и идти самим».

«Открытая лабораторная» нашли огромный отклик в социальных сетях, причем не только на страничках самой акции в различных регионах, но и в других сообществах, привлеченных слоганом акции «Добавь науку в друзья». Особенную активность проявили сибиряки: Красноярск и Новосибирск, наряду с Москвой, вошли в тройку городов, где в акции приняло участие самое большое количество людей. Одним из героев нынешней «Открытой лабораторной» стал восьмиклассник из Красноярска Данил Скрипка, набравший в ходе тестирования рекордные 45 баллов.

«В «Лабе» я участвовал впервые, вопросы были интересными, например, вопрос про Вселенную и галактики — с таким еще не сталкивался. Очень понравилось слушать объяснения завлаба; узнал для себя много нового, с чем-то буду разбираться дальше сам», — рассказал счастливый победитель.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 12 февраля 2018 > № 2495208


Тайвань > Медицина. Образование, наука > russian.rti.org.tw, 12 февраля 2018 > № 2494725

Президент Тайваня Цай Ин-вэнь 12 февраля посетила церемонию начала строительства второго здания биотехнологий в Научном парке биомедицины в Синьчжу. В своей речи Цай выразила надежду, что Тайвань в будущем сможет достичь новых вершин в разработках новых лекарственных препаратов, медицинского оборудования и технологий «умной» медицины.

Цай также сообщила, что помещения в первом здании и в центре исследований и разработок в научном парке уже сданы в аренду. Кроме того, в прошлом году в том же парке началось строительство биомедицинского отделения больницы Тайваньского национального университета.

Президент также подчеркнула, что строительство Научного парка биомедицины в Синьчжу осуществляется в рамках правительственной программы развития приоритетных отраслей промышленности «5+2». Разработками новых лекарств и методов лечения, минимально инвазивных методик и методик по уходу за пожилыми также занимаются организации в научно-промышленных парках по всему острову. Программа «5+2» нацелена на интеграцию научно-исследовательской деятельности во всех этих парках.

Цай заявила, что в этих парках ведётся не только строительство инфраструктуры, но и работы по повышению привлекательности рабочих мест в них, а также по созданию среды для подготовки квалифицированных кадров. Она подчеркнула, что эти меры помогут поднять уровень конкурентоспособности тайваньской медицинской отрасли.

Президент также призвала соответствующие организации закончить строительство в срок, а также добавила, что в будущем сотрудничество Научный парк биомедицины в Синьчжу сможет сотрудничать с ведущими ВУЗами и исследовательскими институтами Тайваня.

Чечена Куулар

Тайвань > Медицина. Образование, наука > russian.rti.org.tw, 12 февраля 2018 > № 2494725


Китай > Образование, наука > Russian.News.Cn, 12 февраля 2018 > № 2494699

Китай в 2016 году направил на фундаментальные исследования 82,29 млрд юаней /1 ам. долл. - 6,3 юаня/ -- в два раза больше, чем в 2011 году /41,18 млрд юаней/. Об этом свидетельствуют данные Министерства науки и техники.

По доле фундаментальных исследований в структуре финансирования науки из средств центрального бюджета КНР уже находится на одном уровне с развитыми странами, констатировал директор Департамента распределения и управления ресурсами Миннауки Чжан Сяоюань, выступая на брифинге для журналистов в Пекине в воскресенье.

При этом государственная поддержка, отметил он, осуществляется в двух основных формах -- посредством прямого выделения денежных средств научно-исследовательским институтам и вузам, либо путем финансирования проектов, отобранных на конкурсной основе. "1 к 1 -- таково на данный момент их соотношение", -- добавил чиновник.

Что касается финансирования фундаментальных исследований со стороны бизнеса и других источников, то, как признался Чжан Сяоюань, оно остается сравнительно небольшим. Будут предприняты дальнейшие усилия по стимулированию региональных властей и бизнеса к более активному участию в процессе, сказал представитель Миннауки.

Недавно Госсовет КНР разослал "Соображения по всестороннему усилению фундаментальных научных исследований". В документе обозначены основополагающие принципы работы в данном направлении и намечены соответствующие планы.

Китай > Образование, наука > Russian.News.Cn, 12 февраля 2018 > № 2494699


Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 12 февраля 2018 > № 2494329

Российские учёные нашли альтернативу хлорированию воды

Специалисты Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (СПбПУ) – вуза-участника Проекта 5-100, разработали уникальное устройство комплексной очистки воды, способное заменить процесс обеззараживания хлором.

Устройство представляет собой электролизный агрегат, работающий с помощью инновационного реагента феррата натрия. Как пояснила главный научный сотрудник лаборатории «Мехатроника» СПбПУ Ани Петкова, феррат натрия способен разлагать многие токсичные химические вещества до малотоксичных продуктов, а также вызывать гибель микроорганизмов, оказывая дезинфицирующее действие. Учёные Политеха утверждают, в отличие от хлора, оставляющего после себя остаточные хлорорганические соединения, новый реагент в процессе очистки воды не образует токсичных веществ.

Исследователи полагают, что применение этого устройства позволит значительно снизить стоимость процесса очистки воды.

- Для обеззараживания 1 литра питьевой воды летом необходимо лишь 0,5 г феррата натрия вместо 4,5 г хлора, а в холодное время года потребуется 0,2 г феррата вместо 2 г хлора, — подсчитала Ани Петкова, добавив, что необходимая доза реагента снижается приблизительно в 10 раз.

По её словам, разработанное устройство может быть применимо как для подготовки питьевой воды, так и для обеззараживания промышленных и бытовых стоков. Особую актуальность он приобретает для использования в местах, где основным требованием к сточным водам является отсутствие хлора.

- Хлором по нормативным актам нельзя обрабатывать воды, сливаемые в естественные водоёмы, так как он обладает длительным последействием и образует токсичные соединения при взаимодействии с органикой в реках и водоемах. Такой проблемы нет с ферратом, так как он быстро реагирует и разлагается до нетоксичных продуктов, что позволяет сливать обработанные им воды в естественные водоёмы, — отметила Ани Петкова.

Испытания учёных Политеха показали также, что феррат может нейтрализовать хлор в уже очищенной воде.

Специалисты Политеха апробировали очистку раствором феррата натрия ливневых вод и вод кислых карт с полигона токсичных промышленных отходов «Красный Бор» (Тосненский район Ленинградской области). Результаты показали, что феррат натрия способен справляться с такими серьёзными загрязнениями, как нефтепродукты и их производные, азот-, фосфор-, серосодержащие вещества, цианиды, аммиак, тяжёлые металлы и другие загрязнители в промышленных стоках и водоемах.

Справочно

Политех является участником Проекта повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров (Проекта 5-100). В рамках Проекта 5-100 в СПбПУ создаются, применяются и распространяются мультидисциплинарные политехнические знания, надотраслевые наукоёмкие и передовые производственные технологии мирового уровня.

Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 12 февраля 2018 > № 2494329


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494316

Рособрнадзор сообщает о прекращении действия лицензии, лишении государственной аккредитации

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период со 2 по 9 февраля 2018 года применены следующие меры по результатам проверок.

В связи с неустранением организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам, Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии, лишен государственной аккредитации в полном объеме:

1. ОАНО ВО «Московский институт психологии».

На основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора прекращено действие лицензии:

1. НОУ ВО «Московский институт физической культуры и спорта».

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494316


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494315

ЕГЭ-2018: Разработчики КИМ об экзамене по географии

Единый государственный экзамен по географии участники ЕГЭ сдают по выбору. Результаты ЕГЭ по географии требуются при поступлении на такие специальности, как «География», «Картография», «Метеорология», «Туризм».

Минимальный балл ЕГЭ по географии, ниже которого вузы не могу устанавливать проходной порог для абитуриентов, составляет 37 баллов. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). С собой на экзамен можно взять линейку, транспортир и непрограммируемый калькулятор.

Значимых изменений в структуре и содержании экзаменационной работы 2018 года по сравнению с 2017 годом нет.

Экзаменационная работа содержит 34 задания, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 2 7 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе представлены задания, где требуется записать ответ в виде числа, последовательности цифр или слова, задания на установление соответствия географических объектов и их характеристик, задания, требующие вписать в текст на месте пропусков ответы из предложенного списка, задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного списка и задания на установление правильной последовательности элементов.

Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом, в первом из которых ответом должен быть рисунок, а в остальных требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.

На экзамене оценивается уровень подготовки по семи основным разделам содержания школьного курса географии: «Источники географической информации», «Природа Земли и человек», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Природопользование и геоэкология», «Регионы и страны мира», «География России».

В КИМ включаются справочные материалы (контурные карты - политическая мира и федеративного устройства России с показанными на них государствами и субъектами РФ). Помните, что этими картами можно и нужно пользоваться при выполнении всех заданий экзаменационной работы, например, при определении страны (региона России) по краткому описанию, сравнении плотности населения отдельных стран или регионов нашей страны и при выполнении других заданий, для правильного ответа на которые необходимо представлять положение на карте стран или регионов России, указанных в условии.

Будьте готовы к тому, что вам будет предложено определить и сравнить характеристики климата территорий по картам, включенным в задание, произвести расчёты по статистическим материалам (таблицы, графики или диаграммы), сделать рисунок.

При выполнении заданий части 2 следует помнить, что необходимо четко выполнять все требования, указанные в условии того или иного задания: записывать числовые данные или вычисления, необходимые для обоснования вашего ответа в задании 31 или решение задачи в заданиях 32, 33 и 34. Ваши ответы на эти задания не будут оценены максимальным баллом, если вы не выполните эти требования. Также обратите внимание, на то, что вы не сможете получить максимальный балл за выполнение заданий 29 и 30, если в вашем ответе на эти задания будут присутствовать географические ошибки.

Типичные обидные ошибки на экзамене по географии чаще всего связаны с невнимательным прочтением условия заданий. При выполнении заданий 2, 5, 6, 8, 22, 23 на установление правильной последовательности необходимо обратить внимание на то, что объекты требуется расположить в порядке возрастания (от меньшего к большему) того или иного показателя, повышения (от более низкой к более высокой) температуры воздуха, суммы атмосферных осадков и т.п.

Ответом на задание 21 может быть отрицательное число, в таком случае важно записать знак минус в отдельной клеточке. Если ответом на это задание является десятичная дробь, то запятую также следует записывать в отдельной клеточке (по образцу, указанному в инструкции по выполнению работы).

При выполнении задания 28, ответом на которое должен быть сделанный вами рисунок, следует обязательно пользоваться линейкой: размеры клеточек, на которые разграфлён бланк ответов №2 меньше чем 5 х 5 мм, и если вы будете «по клеточкам» строить основу для построения рельефа местности, то её длина будет меньше, чем 8 см, требуемых по условию задания, и вы не сможете получить максимальный балл.

Желаем успеха на экзамене!

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494315


Россия > Образование, наука > inosmi.ru, 12 февраля 2018 > № 2494299

Российские миллиардеры строят мегашколы, способные конкурировать с Итонским колледжем и Эксетерским университетом

Илья Хренников, Ирина Резник, Bloomberg, США

В рамках попыток привлечь российский бизнес к развитию образования президент России Владимир Путин провел беседу с самыми одаренными российскими подростками, обсудив с ним ценность жизни, любви и образования.

Они встретились в центре «Сириус» — образовательном центре, который Путин создал в Сочи после Зимних олимпийских игр 2014 года при поддержке нескольких российских миллиардеров. Ежемесячно в «Сириусе», который Кремль называет моделью для воспитания талантов, около 600 подростков проходят интенсивные курсы по самым разным предметам, от физики и программирования до шахмат и балета.

«Чем более интеллигентны и образованы люди, тем они менее агрессивны», — сказал в июле прошлого года Путин, который, по его собственному признанию, в юности не отличался примерным поведением.

Агрессия Путина на мировой арене неожиданным образом стала катализатором бума инвестиций в российское образование. Пока американские и европейские лидеры работают над тем, чтобы изолировать Россию в связи с ее вмешательством в выборы и участием в украинском конфликте, все больше российских олигархов забирают своих детей из западных школ и вкладывают деньги в частные проекты, которые помогут Путину справиться с упадком в сфере образования.

С тех пор как спустя месяц после завершения Зимних олимпийских игр в Сочи Россия аннексировала Крым, более 30 миллиардеров и руководителей крупных компаний основали или вложили свои деньги в проекты, направленные на поддержку образования в России. По времени это совпало с уменьшением числа новых студентов из России, зафиксированным в Великобритании, которая долгое время была одним из излюбленных мест для получения образования детьми представителей российской элиты: в прошлом году число новых студентов из России составило всего 608 человек.

Глава «Сбербанка» Герман Греф вместе со своей супругой открыл школу «Хорошевка», миллиардер Сулейман Керимов открыл «Зареченскую школу», а транспортный магнат Никита Мишин — «Новую школу». Однако ни одна из 135 частных школ, появившихся с 2014 года, не может сравниться с 200-миллионным проектом «Летово» основателя «Русагро» Вадима Мошковича — проектом, включающим в себя ультрасовременный комплекс, который откроется осенью этого года.

Мошкович, который отправил своих двоих старших детей в Стэнфордский университет, утверждает, что уникальной его школу делает то, что богатые люди, такие как он сам, не смогут «купить» своим детям обучение в ней. По его словам, даже его младший сын не сможет там учиться, если он не сдаст вступительные экзамены.

«Я строю школу не для детей чиновников или попавших под санкции бизнесменов и олигархов с Рублевки, — сказал Мошкович во время интервью. — Образование — это главный двигатель в современном мире, и я хочу, чтобы Россия была конкурентоспособной. Я делаю это для души и для страны».

Россия, первая страна, оправившая человека в космос, в какой-то момент стала отставать от относительных новичков в области математики и точных наук — в основном речь идет о странах Азии. Россия, представители которой попадали в первую шестерку на Международной математической олимпиаде вплоть до 2015 года, в прошлом году оказалась на 11 месте, уступив Вьетнаму, Ирану и Таиланду. В более широком смысле Россия находится примерно посередине, занимая 32 место среди 72 стран по итогам Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (Programme for International Student Assessment, PISA), который сдают 15-летние подростки, и уступая даже Эстонии.

Всемирный банк предупредил в ноябре, что недостаточное финансирование образования и здравоохранения в России «может поставить под угрозу экономический рост и благосостояние населения». На образование и здравоохранение Россия тратит примерно по 3,6% своего ВВП. Для сравнения: в странах Евросоюза в среднем тратится по 4,9% и 7,2% соответственно.

Перестройка системы образования после краха коммунизма продолжается до сих пор. Такие критики, как Мошкович, который получил высшее образование в Московском институте радиотехники, электроники и автоматики, утверждают, что низкий моральный дух и хронический недостаток финансирования — даже лучшие преподаватели порой зарабатывают всего 250 долларов в месяц — лежат в основе существующих проблем. По словам критиков, обучение в государственных начальных и средних школах до сих пор основано на механическом запоминании материала и не включает в себя творческий элемент и умение мыслить критически.

50-летний Мошкович, который заработал свое состояние на сахаре и свинине, ушел из Совета Федерации в 2014 году, чтобы сосредоточиться на образовании. Он надеется, что те методы, которые он разрабатывает в «Летово», станут толчком для реформ по всей стране. Выпускники его школы получат диплом российского образца и сертификат от Организации Международного бакалавриата — швейцарской некоммерческой организации, которая «готовит студентов к успешной деятельности в мире, в котором факты и фантазии сливаются воедино».

Школа «Летово» создана по образцу лучших международных школ в мире, а в ее экспертный совет входят представители школ, которые, по словам Мошковича, понимают значимость атмосферы в процессе обучения — таких как Винчестерский колледж в Соединенном Королевстве, Академия Монтгомери-Белл в США и школы Раффлз (Raffles) в Сингапуре.

В кампусе «Летово», который обошелся в 80 миллионов долларов, находятся общежития, теннисные корты, футбольное поле, беговые дорожки, ручей и искусственное озеро, окруженное соснами. Оставшиеся 120 миллионов были переданы фонду, который положил большую часть из них в «Сбербанк», чтобы они приносили проценты. Обучение в этой школе обойдется примерно в 20 тысяч долларов в год — это в два раза меньше, чем обучение в аналогичной школе в Великобритании — но родители, которые не смогут найти эту сумму, смогут получить специальные гранты.

«В России больше нет подобных проектов», — сказал Валентин Щукин, основатель «Альбиона» — московской компании, которая помогает россиянам отправлять их детей на учебу в Великобританию.

По словам Щукина, «Летово» может изменить ситуацию не только в его бизнесе, но и в российской системе образования в целом. Все, кого интересует образование, пристально наблюдают за этим проектом, потому что его успех может стать стимулом для новых инвестиций, что позволит родителям обучать своих детей в России.

«Летово» уже принимает заявки к 1 сентября, когда она откроет свои двери для 170 учащихся с седьмого по девятый класс. По словам Мошковича, когда в 2020 году она начнет работать на полную мощность, там смогут учиться до 1100 детей с седьмого по одиннадцатый класс, будут работать 160 лучших учителей, в том числе 60 иностранцев.

«Я уже реализовал свои амбиции в бизнесе. Я не сумею сам потратить те деньги, которые я заработал, — сказал Мошкович. — Теперь моя цель — обеспечить российских детей образованием мирового класса».

Россия > Образование, наука > inosmi.ru, 12 февраля 2018 > № 2494299


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > kremlin.ru, 12 февраля 2018 > № 2494250

Встреча с финалистами Всероссийского конкурса управленцев «Лидеры России».

Владимир Путин встретился в Кремле с финалистами Всероссийского конкурса «Лидеры России».

В.Путин: Добрый день!

Я рад вас всех видеть, поприветствовать. Знаю, что у вас за плечами большой конкурсный марафон. Мне было любопытно – наверное, Сергей Владиленович [Кириенко] уже говорил, – неожиданно для себя обнаружили, что вместо 12–15 тысяч, на которые мы рассчитывали, почти 200 тысяч человек подали заявки на этот конкурс. Но что совсем неожиданно, оказалось, что среди вас есть люди практически состоявшиеся: доктора наук уже, продвинутые высоко.

Вы знаете, наверное, неоднократно уже об этом говорили, у нас этот конкурс не связан с какой–то карьерной лестницей, только с созданием возможности для дальнейшего роста. Тем не менее думаю, что этот конкурс не пройдёт незамеченным для тех, кто ищет себе в свои структуры, во властные структуры, в бизнес-структуры интересных перспективных людей.

Мы сейчас разговаривали, в отношении многих из вас есть уже конкретные намётки, предложения и даже просьбы со стороны различных наших коллег.

В любом случае я очень рад, что вы здесь. Хочу вас поздравить с результатами, хочу вам пожелать всего самого доброго в будущем.

Надеюсь, вы расскажете, как конкурс шёл, свои впечатления о том, что и как сделано. Может быть, пожелания на будущее. Думаю, что мы сделаем так, чтобы это было не разовое мероприятие.

Пожалуйста.

П.Сорокин: Владимир Владимирович, спасибо большое.

Прежде чем начать представляться, хотелось бы Вас поблагодарить за то, что такую высказали инициативу, за то, что дали шанс такому количеству людей и себя показать, и на других участников посмотреть.

Меня зовут Сорокин Павел. Я сейчас возглавляю Аналитический центр при Минэнерго. Я всю свою жизнь, когда был ещё маленьким, молодым, жил за границей, учился в школе там. И всегда, живя там, понимал, что хочу на Родину, хочу вернуться.

В.Путин: А где Вы жили?

П.Сорокин: На Кипре, 11 лет на Кипре. Ходил в школу при посольстве и в английскую параллельно. И там наблюдал, как строятся межнациональные отношения, видел очень часто, как наши соотечественники в 90–е годы теряли связь со страной. Это сформировало мои взгляды на жизнь, что я хочу вернуться сюда, хочу, чтобы этого не повторялось.

Вернулся в 2001 году, поступил, закончил Плехановскую академию и после этого начал набираться опыта. Всю профессиональную карьеру работал в крупных финансовых структурах, сначала в аудите, потом в глобальных инвестиционных банках – «Морган Стэнли» – с фокусом на нефть и газ.

На каком–то этапе, два с половиной года назад, Александр Валентинович Новак предложил возглавить и создать Аналитический центр при Минэнерго, который занимался бы очень широким кругом задач, давал независимую оценку. Вот здесь, собственно говоря, я понял, что, во–первых, уже навыков хватает, для того чтобы что–то дельное предложить. Не просто чтобы прийти и сказать: я работаю на государство, я такой хороший, – а именно какую–то пользу приносить, комбинировать опыт, комбинировать навыки.

Два с половиной года назад мы создали эту структуру, набрали много молодых талантливых ребят, и в принципе достаточно широким кругом обязанностей сейчас занимаемся. То есть что скажет начальник, начиная синхронными переводами, если это требуется, и заканчивая работой с советами директоров госкомпаний и международными переговорами.

Один из крупных проектов, над которым в последнее время пришлось потрудиться, – это соглашение об ограничении добычи между Россией и странами ОПЕК. Это была знаковая сделка. Хотел Вас тоже поблагодарить, потому что без Вашей поддержки, собственно говоря, ничего было бы невозможно.

Почему она такая интересная была, драйвовая и что это показало? Россия вокруг себя консолидировала очень большое число стран. Мы показали, что мы не только можем рынок стабилизировать нашими общими действиями, то есть действовать в экономическом пространстве, а создать базу для будущей кооперации. 24 страны, у всех очень схожие проблемы, мы все хотим диверсифицировать экономики, мы все хотим расширить наш спектр. И при этом мы все понимаем, что поодиночке у нас может не хватить рынка ёмкости, у нас могут возникнуть другие проблемы, у нас всех есть зависимость от развитых стран в плане технологий в определённых секторах. Если объединять усилия на основании этой базы, то Россия выступит в роли консолидатора не только на нефтяном рынке, а уже и на технологическом, и в экономическом плане. Эта работа очень интересна, она реально даёт какое–то ощущение смысла, ощущение целенаправленности и может стать основой для будущих проектов.

Хотел сказать, что работаешь в структуре, чего–то добился, есть какие–то уже определённые регалии, может глаз замылиться, а когда приходишь на такой конкурс, понимаешь, что всегда есть кто–то лучше тебя, всегда есть у кого поучиться. И у наставников, которые очень сильно были представлены, очень интересные люди, и у конкурсантов, потому что и с командой в полуфинале и в финале очень сильно повезло, талантливые ребята со всех округов России. Виден в глазах огонь, видно, что ребята горят, хотят работать. И если им дать шанс, то они это могут привнести и в государство, и в любые структуры, где они будут представлены.

Поэтому это был просто уникальнейший опыт, он и другим людям позволяет за каким–то примером идти у тех же наставников или конкурсантов, и нам всем пример даёт, что всего можно добиться самому, если себя не ограничивать, если переступать через себя.

В.Путин: Нам, чтобы быть консолидаторами в других сферах, нужно быть значимым элементом той или иной площадки.

Почему мы здесь сыграли достаточно эффективно? Во–первых, мы смогли договориться с иностранными партнёрами. Во–вторых, мы смогли консолидировать позицию нефтяников внутри страны. А в–третьих, и самое главное, от нашей позиции многое зависит. Поэтому мы вряд ли что–то сможем консолидировать, если ничего не значим в той или другой сфере. Поэтому нам, конечно, чем нужно заняться тем, чтобы увеличивать свою долю, прежде всего в высокотехнологичных сферах экономики, и тогда совершенно точно мы сможем повторять такой успех и по другим направлениям.

Я не знал, что Вы занимались этой работой.

П.Сорокин: Очень активно.

В.Путин: Спасибо вам большое. Вы давно при Минэнерго работаете?

П.Сорокин: Два с половиной года работаем. Но сделкой с самого начала занимаемся, как в первый раз полетели в феврале 2016 года в Катар.

В.Путин: Два с половиной года?

П.Сорокин: Да.

В.Путин: Пора повышать Вас.

П.Сорокин: Надеюсь. (Смех.) Спасибо.

В.Путин: Я уверен, Александр Валентинович обратит на это внимание. Спасибо Вам большое.

П.Сорокин: Спасибо.

В.Прищепа: Здравствуйте!

Я Вероника Прищепа, консультирую по вопросам менеджмента качества.

Сейчас представляю Московскую область. Но благодаря любимому мужу, он у меня военнослужащий, я имела возможность пожить и в Новосибирске, и во Владивостоке. То есть я смогла не просто как турист приехать в какие–то города, а близко познакомиться с абсолютно разной природой, разными характерами – удивительный опыт.

В.Путин: Где Вы пожили за это время?

В.Прищепа: Новосибирск, Екатеринбург, Владивосток. Как муж шутит, говорит: осталась только наша часть в Калининграде.

В.Путин: Где больше всего нравится?

В.Прищепа: Я 20 лет жила в Новосибирске и думала, что красивее Сибири не существует ничего. Когда приехала во Владивосток, Вы знаете, я подняла руки и сказала: сдаюсь. Тут просто самая удивительная природа.

В.Путин: Да, правда.

В.Прищепа: Вы знаете, у меня очень простая история. Она простая, но при этом она близкая и понятная миллиону женщин. Год назад в моей жизни случилось чудо – у меня появился сын.

В.Путин: Мы Вас поздравляем.

В.Прищепа: Спасибо. Я ушла в декрет и окунулась в материнство во всей его прелести прямо с головой с удовольствием. Но через какое–то время я прямо, знаете, зафиксировала в голове мысль, что я хочу приносить пользу, быть полезной не только своему маленькому мирку, а дальше, за границы, заниматься чем–то хорошим, нужным.

И параллельно этому у меня шёл другой процесс, я стала сомневаться в себе как в профессионале. Почему–то стали возникать знаете какие ассоциации – с машиной, которая долго не ездит и ржавеет, абсолютно ненужной. Неизбежно возникают эти ассоциации.

И тут друзья мне рассказали об этом конкурсе. Захожу на сайт, и первое, что цепляют мои глаза, – можно получить экспертную оценку своих профессиональных компетенций.

Что я сразу подумала про этот конкурс? Если я туда пойду, я смогу построить «дорожную карту», как выйти опять и стать профессионалом, где у меня провалы, что нужно наверстать конкретно. Причём организаторы обещали, что сразу дадут какие–то пожелания, какие–то направления: куда идти, что именно читать. Для меня это показалось очень полезным. А по ходу конкурса, Вы понимаете, раз я здесь нахожусь, оказалось ещё одно удивительное чудо – если стараться, если активно участвовать в конкурсе, то можно даже не просто выйти из декрета обратно в обойму, а можно выйти в ещё более масштабную задачу. Не смейтесь.

Мне Мишустин Михаил Владимирович предложил поучаствовать в одном интересном проекте. Как ни крути, но без этого конкурса подобного шанса у меня бы в принципе не было. От имени всех молодых мам действительно спасибо.

Если можно, ещё небольшой нюанс. Когда я шла на конкурс, мне было интересно узнать историю успеха. Почему–то у нас в стране не распространён формат – делиться историями успеха: приходить в школу, приезжать в университеты, книги писать про то, как ты стал таким человеком, причём не важно, в какой области. У нас люди не делятся историями успеха. А на этом конкурсе, уже участвуя и в полуфинале, и в финале, мало того что были мегаинтересные губернаторы, они «мозг взорвали» тем, что они настоящие люди и отвечают не «около», знаете, как политики делают, а они отвечают очень просто, я их поняла. Это было приятно. Люди, которые вокруг, их уровень тоже был очень интересен. «А как вы стали занимать эту позицию? Почему пошли сюда?» То есть истории успеха реальных людей. Очень интересно и полезно.

В.Путин: Ну а первая–то часть? Остаётся для сына время?

В.Прищепа: У меня год, я только закончила декрет, я сейчас планирую выходить работать, и я очень надеюсь, что я найду. Сложный вопрос Вы задали.

В.Путин: А чем Вы раньше занимались?

В.Прищепа: Консультировала по вопросам менеджмента качества предприятия, в основном промышленные и пищевые, и школы. ISO внедряла, другими словами. ISO, HACCP, GMP – я их внедряла в предприятия.

Я надеюсь, что мне удастся найти или приблизиться к балансу между личным и профессиональным.

В.Путин: Конечно, нельзя терять навыков, профессионального уровня. Именно поэтому у нас целая программа сейчас будет по яслям. Чтобы молодые мамочки имели возможность как можно быстрее включиться в производственную деятельность, чтобы не терять квалификацию.

В.Прищепа: Это очень важно.

В.Путин: Но, честно говоря, это совершенно неожиданно для нас, что Вы сейчас сказали, что для молодых женщин в Вашем положении это играет такую роль. Мы на это не рассчитывали. Но тем более приятно. Успехов!

Пожалуйста.

Е.Покушалов: Владимир Владимирович, добрый день!

Евгений Покушалов, Новосибирск, Национальный медицинский исследовательский центр.

Я очень рад вновь с Вами встретиться. Буквально полгода назад Вы мне в Кремле вручали Госпремию в области науки и технологий.

В.Путин: Как сейчас помню.

Е.Покушалов: Поэтому я, конечно, счастлив, что мне ещё выдался такой шанс.

Что могу сказать? Меня, например, в течение всего конкурса все без конца спрашивали: зачем тебе это надо? Ты оперирующий хирург, ты учёный, добился много всего.

В.Путин: Вы доктор наук?

Е.Покушалов: Я доктор наук, профессор, член-корреспондент Академии наук.

В.Путин: А сколько Вам лет?

Е.Покушалов: Мне 43.

В.Путин: Когда Вы успели всё оформить? (Смех.)

Е.Покушалов: А ничего специально не оформлялось. То есть делалась работа, делалась наука, внедрялись инновации, и это всё пришло само собой. Это не было целью.

В.Путин: Вы ещё молодой человек и, в общем, очень успешный.

Е.Покушалов: Я на самом деле со студенческой скамьи попал в нужные руки. Всю свою студенческую жизнь был уже в науке. Я как раз был в области кардиохирургии, мне было очень легко дальше продолжить этот путь.

В.Путин: Такая большая работа на самом деле.

Е.Покушалов: Это большая работа, да.

Меня всегда спрашивают, почему я тут участвую. Я могу сказать, это очень важные вещи. Моя сфера деятельности – это не только оперировать людей, моя сфера деятельности ещё и создавать новые технологии, внедрять их. Я могу сказать точно, что успех этого зависит не только от гениальных идей, не только от гениальной команды, но и от правильного менеджмента. Успех как раз именно в этом.

У нас многие учёные, исследователи как раз об этом не задумываются, думаю, что это основная наша проблема, почему у нас эти процессы не идут столь эффективно и энергично. Поэтому для меня было очень важно поучаствовать в этом конкурсе, для того чтобы понять для себя, где мои сильные стороны, слабые стороны. Мне нужно, чтобы меня оценили, для того чтобы можно было сделать какую–то коррекцию.

Второй момент, который хочу отметить, – наставники. Я считаю, что это гениальная мысль – работа с наставниками. Это думаю, наверное, ценно всем сидящим здесь, в зале, потому что это уникальный опыт, который можно будет почерпнуть. Потому что все наши наставники – это очень яркие люди с громаднейшим опытом. Этот опыт можно черпать, наверное, очень долгое время. Этот опыт можно уже использовать в своей деятельности, поэтому это колоссально.

Ну и третий момент: я могу сказать, что я получил колоссальное удовольствие, потому что всё это время меня окружали очень яркие и талантливые люди, а люди, особенно в разных сферах, когда собираются вместе такие талантливые, это всегда новые идеи.

Я Вам могу сказать, я не шучу, это на самом деле было так: в последние три дня мы со своей командой, с которой мы были в конкурсе, в перерывах между заданиями обсуждали вопросы квантовой механики и задавались такими вещами, что эффекты квантовой механики, несмотря на то что их по–разному можно интерпретировать, очень активно и плодотворно используются в технике, в приборостроении. Но при этом мы коснулись того, что в медицине такие эффекты неизвестно как работают и каково влияние эффектов квантовой механики на биологические объекты. Получается так, что это такая сфера, в которой можно будет дальше поработать, и, может быть, это будет как раз путь для новых технологий в медицине. Поэтому это фактически такая мысль, которая родилась в процессе конкурса и которая, возможно, получит своё продолжение.

Поэтому я, например, получил колоссальное удовлетворение и хочу Вас просто поблагодарить за такую возможность. Я думаю, что всё то, что я получил, даст мне и моей команде огромный толчок. Я думаю, что мы ещё покажем себя.

В.Путин: Для меня тоже неожиданно, что люди, в данном случае конкретный человек с таким уровнем подготовки и с таким уровнем, которого он добился в профессии, не только пришёл на конкурс, но ему было и интересно. Это неожиданно. Такой человек, как Вы, вполне мог бы выступать там экспертом. Вы кем работаете сейчас?

Е.Покушалов: На самом деле я прошёл полный цикл от санитара. И сейчас я работаю в ранге заместителя директора по науке клиники Е.Н.Мешалкина.

В.Путин: Это клиника, специализирующаяся на чём–то?

Е.Покушалов: Да, это ведущий центр нашей страны в области сердечно-сосудистой хирургии.

В.Путин: С центрами в Москве работаете совместно, да? С московскими центрами работаете?

Е.Покушалов: Да, конечно. Наш партнёр – Бакулевский институт, ближайший партнёр в этой области.

В.Путин: Вы заместитель директора?

Е.Покушалов: Заместитель директора.

В.Путин: А семья у Вас есть?

Е.Покушалов: Да, у меня трое детей.

В.Путин: Вы в Новосибирске выросли?

Е.Покушалов: Нет, я родился, получил образование, прошёл аспирантуру и ординатуру в городе Томске. И в 2002 году меня мой директор Александр Михайлович Караськов пригласил поработать в центре. На тот момент я, конечно, не мечтал о таких возможностях, но он дал мне большой шанс.

Я приехал и сказал о том, что я могу запустить одно из направлений кардиохирургии, которого на тот момент не существовало в клинике. Он мне дал шанс попробовать, и у меня получилось. Я его смог реализовать, и за 15 лет мы достигли колоссальных результатов. Наша деятельность известна широко за пределами Российской Федерации. С 2000 года наши наработки стоят в практических рекомендациях всех кардиологов и кардиохирургов Соединённых Штатов Америки, Канады, Европы и Российской Федерации. Поэтому мы с 2012 года те научные изыскания начали воплощать в жизнь, и они приняты на мировом уровне, поэтому это большое дело.

В.Путин: Спасибо. Удачи Вам.

Е.Покушалов: Спасибо.

О.Жданеев: Здравствуйте!

Меня зовут Жданеев Олег. Родился в небольшом сибирском городке на юге Хакасии, в Абакане.

В.Путин: В Абакане родились?

О.Жданеев: В Абакане.

В.Путин: Почему небольшой городок? Это административный центр Хакасии.

О.Жданеев: По сравнению с Москвой, где я сейчас нахожусь, конечно, это небольшой городок.

Производственник из нефтегазовой отрасли. После 12 лет работы за рубежом – работал в Норвегии, Франции, Соединённых Штатах Америки – вернулся в Россию, вернулся домой, чтобы стать ближе на шаг к мечте.

В.Путин: А работали в качестве кого?

О.Жданеев: И в исследовательских институтах, и непосредственно в поле. Я как нефтяник и в море ходил, и занимался разработкой нового оборудования в Норвегии, например, тех же подводных добычных комплексов. В Соединённых Штатах Америки разрабатывал новые типы химического анализа пластовых флюидов. То есть очень широкая номенклатура.

В.Путин: То есть занимались проблемами бурения на шельфе?

О.Жданеев: В том числе бурение на шельфе, в том числе новые физико-химические методы анализа, разработка нового оборудования, которое сейчас практически во всём мире установлено, разработка новых инновационных методов бурения, разведки.

В.Путин: В какой компании Вы работали?

О.Жданеев: «Шлюмберже». Два года назад вернулся в Россию, чтобы постараться внести свой вклад, чтобы на российское машиностроение не смотрели сверху вниз, а чтобы оно стало образцом для всего мира.

В.Путин: Того, чем Вы занимались, как раз здесь у нас пока и не хватает, именно этого.

О.Жданеев: Я как раз стараюсь передать весь свой опыт, все знания на семь заводов, которые у нас сейчас есть в регионе.

В.Путин: Где Вы работаете сейчас?

О.Жданеев: В «Шлюмберже» продолжаю.

В.Путин: Здесь, в России?

О.Жданеев: В России. И на семь заводов, которые у нас есть, я стараюсь как раз передать весь опыт, все те знания. Сейчас достраиваем восьмой завод в Липецкой области. Завод уникальный не только для России, но в целом в мире. То есть завод высокоточного литья, там более 70 процентов операций полностью автоматизированы.

В.Путин: Хотите ещё поглотить одну из наших компаний, которая занимается бурением?

О.Жданеев: Идут разговоры.

В.Путин: Не разговоры, а настойчивые переговоры в течение длительного времени уже.

О.Жданеев: Но я непосредственно за производственный блок, то есть…

В.Путин: Вы здесь ничего не делали в этом направлении?

О.Жданеев: Моя задача, чтобы оборудование у нас, в России, производилось. Оборудование производится россиянами на российских заводах. И более того, оно получается настолько качественным и востребованным, что мы сейчас отправляем его по всему миру. То есть идут отправки на Ближний Восток, в Соединённые Штаты Америки, в Китай. Получается очень хороший экспортно ориентированный продукт.

Конкурс для меня – это фактически возможность встретиться с очень интересными людьми, с которыми можно реализовать мечту о российском передовом машиностроении быстрее. Поскольку моя деятельность сейчас достаточно узкая, через наставников я как раз хотел научиться, посмотреть, как стать более полезным стране, как все те знания передать, чтобы они принесли наибольший эффект для Родины.

В.Путин: В компании у Вас какая позиция?

О.Жданеев: Я руководитель департамента по производству и разработке нефтегазового оборудования в регионе России и Центральной Азии. То есть я подчиняюсь непосредственно президенту.

В.Путин: Интересно. Реально очень интересно и важно. Удачи Вам.

О.Жданеев: Спасибо Вам.

О.Углева: Меня зовут Ольга Углева, я из Челябинска, 31 год, замужем, двое детей. Сейчас нахожусь на позиции руководителя подведомственного регионального учреждения Минэкономразвития. Для меня эта сфера новая, всего несколько месяцев работаю. До этого развивалась в банковской сфере, прошла путь от специалиста до заместителя директора по нашему региону. А на текущей позиции оказалась тоже в результате конкурсных процедур. Это была региональная кадровая программа челябинского правительства. И как раз так совпало, что в первый мой рабочий день мой руководитель, заместитель губернатора Руслан Гаттаров, говорит: там конкурс проводится «Лидеры России», прими участие, я бы хотел. Это было, по–моему, 6 ноября, последний день подачи заявки, так совпало.

В.Путин: То есть начальство приказало?

О.Углева: Нет, на самом деле как раз хотела сказать, что по жизни с детства участвую в различных олимпиадах, в том числе лауреатом Президентской премии была в 2009 году, мне как студенту Пётр Иванович Сумин, наш губернатор, вручал.

В конкурсе охотно приняла участие. Приняли участие мы вместе с мужем. И мы единственные, как выяснилось, оказались оба в финале, дошли до финала.

В.Путин: А муж чем занимается?

О.Углева: Супруг рос в транспорте, в строительстве, в продажах развивался, сейчас свой небольшой бизнес, занимается ремонтом станков, оборудования, с «Башнефтью» работает, есть крупные заказчики, и с Усть-Катавским вагоностроительным заводом работает по ремонту оборудования. Сейчас уже к деткам улетел, а я ещё здесь.

Что хотели от конкурса? В первую очередь оценить свой уровень. Потому что как банковский сотрудник я понимаю, чего я стою, а относительно других сфер хотелось бы понять.

И второй момент для меня был важен – научиться решать более глобальные, масштабные задачи. Потому что работа в банке – это работа в очень чётко структурированной системе с понятным функционалом, понятными задачами, тем более я большую часть работала в зарубежных банках – там это всё очень чётко выстроено, – а сейчас мне нужно было выбирать направление деятельности и необходимо решать проектные задачи.

В этой части у нас в конкурсе был очень полезный кейс, когда нам нужно было предлагать решения в части демографических вызовов, которые стоят сейчас перед страной. Здесь мне посчастливилось поработать с Виктором Алексеевичем Зубковым – он у нас был наставником в этот момент, наблюдателем – и Якушевым Владимиром Владимировичем, получить от них экспертную оценку своих предложений в части повышения производительности труда и изменения системы образования. Потому что для нас, как для исторически промышленного региона, вопрос повышения производительности труда крайне важен.

Я увидела, придя в структуру Минэкономразвития, что мы до сих пор не участвуем в приоритетной программе повышения производительности труда, хотя Свердловская область, Тюмень уже включились в этот процесс. Сейчас моей задачей будет войти в перечень пилотных субъектов.

В части образования тема близкая для меня. Я и сама попреподавать успела, и команду формирую, так или иначе с ребятами общаюсь, молодыми специалистами. Что хотелось? Чтобы ребята, приходящие на работу, не важно, в какую сферу, всё–таки перестали слышать от работодателя такую фразу: забудьте, чему вас учили в вузе, мы сейчас вас научим, как нужно работать.

Благодаря работе с наставниками огромным открытием явилось, что это такие же живые люди, как мы, которые готовы работать. Мы и с Виктором Алексеевичем, и с Владимиром Владимировичем уже обсудили дальнейшие шаги и достигли определённых договорённостей. Есть вера, что мы действительно придём к той системе, когда у нас будет работодатель работать в связке с вузами и рука об руку идти в этих задачах.

В.Путин: Да, они люди конкретные, с большим опытом, поэтому они понимают, что нужно делать. Это правда.

Понятно. Спасибо большое.

Ф.Шеберстов: Меня зовут Фёдор. Я тоже из состоявшихся и самых возрастных участников. Мне 48 лет, у меня шесть детей. Старший живет в Новосибирске. Занимается квантовыми эффектами в медицине.

Я учился в МФТИ. Это был рубеж 90–х, наукой тогда было не прожить, и я начал консалтинговый бизнес. Могу Вам сказать, что моя компания – конкурент экспертам конкурса. Так что могу сказать уверенно, что это не показуха. Более того, я же прошёл все этапы, упражнения структурно были знакомы, но абсолютно всё было полезно, отличная возможность посмотреть на себя со стороны.

Почему пришёл? Последние три года я занимаюсь благотворительным проектом, называется «Учитель для России». Может быть, Вы про нас слышали. Смысл его в том, что мы обращаемся к выпускникам лучших вузов, непедагогических в том числе, чтобы они пошли в обычные школы учителями на два года. Мы им помогаем стипендией, мы их готовим. План такой, что эти ребята очень талантливые, кстати, похожи на тех, кто здесь собрался, но они отобраны ещё по идеализму, то есть это не про деньги совсем, они очень многое поменяют в образовании к лучшему.

Девиз нашего проекта – помочь каждому ребёнку раскрыть потенциал. Сейчас много чего происходит хорошего в смысле образования для одарённых, элитных, прекрасный Ваш «Сириус», который нас приютил, и наши учителя туда ездят. Но обычная школа точно нуждается в сильном внимании, и наши ребята это делают.

Мой план состоялся, получилось поговорить со многими. Фотография рядом с Вами, я уверен, очень поможет проекту тоже.

В.Путин: Дай бог.

Ф.Шеберстов: Это правда. Потому что школа очень инерционна и послушна.

А второе, мы познакомились с Юрием Петровичем Трутневым, он теперь зовёт заниматься социалкой, осваивать…

В.Путин: На Дальнем Востоке?

Ф.Шеберстов: Да. Фактически гигантскую страну. Прямо всерьёз задумался.

Спасибо Вам.

В.Путин: Вам спасибо. Вы так коротко говорили, интересно.

Я не слышал, к сожалению, про Ваш проект.

Ф.Шеберстов: Познакомьтесь с учителями, они волшебные.

В.Путин: Проект, конечно, здорово организован и здорово задуман. Я даже не знал, что есть люди, которые этим занимаются.

Ф.Шеберстов: Да, на энтузиазме, пять областей, 50 школ уже, притом что мы работаем всего два года. И ещё одна важная вещь: среди наших упражнений был поход в школы, то есть каждый из участников провёл открытый урок. И, удивительно, абсолютное большинство тех, с кем я поговорил, – можно сейчас спросить коллег – сказали, что это их главное впечатление за конкурс. Не «рубиться» с большими начальниками, а выступить перед детьми. Правильные лидеры собрались.

В.Путин: Вы про «Сириус» вспомнили. Мы при «Сириусе» сделаем как раз школу, потому что там школы не хватает. Сделаем хорошую регулярную школу.

Ф.Шеберстов: «Сириус» – мощная история.

В.Путин: Да, тут вроде получилось.

Ф.Шеберстов: Точно.

В.Путин: Спасибо. А к Юрию Петровичу поезжайте, там есть чем заняться.

Ф.Шеберстов: Он что делает – у него видно.

В.Путин: Да, сразу. Он хваткий.

Ф.Шеберстов: Да, с ним надёжно.

В.Путин: Точно.

С.Лудин: Владимир Владимирович, здравствуйте!

Меня зовут Сергей Лудин. Я родом из небольшого города Нижегородской области, город Павлово. Знаете, там, где знаменитые «пазики» производят. Мы с любимой женой воспитываем троих сыновей. Сейчас выйду отсюда, скажу, что Фёдора придется догонять. Может, дочку получится.

В.Путин: Домой сначала доберитесь. Прямо сейчас не надо. (Смех.)

С.Лудин: Пусть готовится.

Начинал я работать экономистом на предприятиях Нижнего Новгорода. Сейчас работаю в Московской инвестиционной компании. Управляю портфелем активов, порядка 60 миллиардов рублей под управлением. Удалось создать очень сильную команду на этом рынке.

В.Путин: Чья эта инвесткомпания?

С.Лудин: Акционер Evraz, Абрамов, Фролов.

В.Путин: Хорошо. Солидно.

С.Лудин: Очень солидно, классно. Считаю, что нам удалось создать хорошую команду. Вроде активами получается управлять хорошо: они растут и дальше будут расти. Всегда чего–то мало, хочется больше развиваться, поэтому конкурс мне в первую очередь дал возможность посмотреть вокруг: что дальше, какой следующий шаг сделать, как можно принести пользу обществу, как можно больше себя реализовать…

Мы, например, общались с Максимом Станиславовичем Орешкиным по поводу того, где и как можно деятельность Минэкономразвития улучшить, и договорились, что я пришлю ему свои предложения по поводу того, как наш опыт управления частными активами можно применить в управлении государственными активами. Это в части рыночной мотивации.

В.Путин: Вам сколько лет?

С.Лудин: 36 лет.

В.Путин: Так что с Орешкиным на одном языке можете говорить.

С.Лудин: Мы с ним так и общались. Он говорит: почему ты меня выбрал? Говорю: Максим Станиславович, Вы такой молодой и перспективный. А он мне то же самое: Вы тоже. Вот так диалог и заладился. Посмотрим, что получится, но предложения я свои сделаю.

И совсем неожиданный опыт для меня был, то, что Фёдор сказал: мы провели открытый урок в лицее № 59 города Сочи. Знаете, честно говоря, я боялся этого урока больше всего. А по итогу – такого удовольствия и удовлетворения я не получал никогда. Я даже позвонил жене после этого и сказал: знаешь, если бизнес надоест, а в Правительстве не пригожусь, пойду учителем работать. Так и решили. Фёдор сразу мне курс предложил.

И отдельно, Владимир Владимирович, ещё раз хочу сказать спасибо Вам, всем организаторам, участникам, наставникам от 200 тысяч человек, которые зарегистрировались. Я считаю, что конкурс – это очень мощный импульс для всех для дальнейшего развития независимо от результатов: кто попал в сотню, кто не попал.

Что можно исправить, улучшить? Мне кажется, это сделано на таком высоком уровне, что здесь главное не потерять этот уровень. Это первое.

А второе, может быть, подумать о тиражировании на региональный уровень и ещё куда–то. Потому что этот опыт терять нельзя, его надо точно масштабировать.

В.Путин: Вы сказали, уровень нельзя терять и нужно тиражировать. Если делать на региональном уровне, нужно делать так, чтобы там тоже был региональный, но высокий уровень.

С.Лудин: Да, конечно.

В.Путин: Можно, наверняка можно это сделать, сто процентов. Почему нет? Там, правда, не будет предложений поехать на Дальний Восток, но всё равно. Там другие будут предложения.

Спасибо.

А.Зименков: Владимир Владимирович, меня зовут Андрей Зименков.

Я родился, вырос в Ленинграде, Санкт-Петербурге. Сейчас живу и работаю в Москве. Для многих история знакомая.

В.Путин: Совпадение.

А.Зименков: Знакомая история. Есть определённые совпадения. Пока на этом они заканчиваются.

Как и многие мои товарищи здесь, получал профессиональный опыт работы за границей. Доучивался по бизнес-образованию за границей. Но восемь лет назад принял осмысленное решение всё–таки вернуться в Россию, потому что хочу самореализоваться в родной стране. Работаю в «Ростелекоме». Занимаюсь трансформацией нашего бизнеса. Как наш шеф Михаил Эдуардович говорит, разворачиваю авианосец нашей компании лицом к клиенту. Хочется назвать его ледоколом, может быть. Лицом к клиенту приятнее, наверное.

В.Путин: А чем Вы занимаетесь в «Ростелекоме»?

А.Зименков: Я отвечаю за развитие корпоративного и государственного сегмента.

В.Путин: Как Вы видите, куда такая компания, как «Ростелеком», должна двигаться? Во что она должна трансформироваться? Что должно быть основным в её будущей работе?

А.Зименков: Вы знаете, я считаю, что у «Ростелекома» есть уникальный шанс не просто вложиться или поучаствовать в создании цифровой экономики в России. У «Ростелекома» есть реальный шанс быть драйвером этой трансформации и создания цифровой экономики. Потому что у «Ростелекома» есть уникальный ресурс – это инфраструктура, это люди.

Кстати, в финалистах от «Ростелекома» было пять человек. Победителей три. Конверсия, я хочу сказать, из пяти три – очень хорошо. Я честно горжусь результатами нашей компании.

В.Путин: Вы абсолютно правы, конечно, так и есть.

А.Зименков: Зачем шёл на конкурс? На конкурс шёл, для того чтобы, во–первых, себя померить, как и многие здесь, чего я стою. В компании, может быть, есть какие–то успехи, определённые есть. Но в масштабах страны, так сказать, я померил, понимаю, что есть ещё куда расти. Буду над этим работать.

А вторая цель была немножко поднять взгляд, взор от операционных бизнес-проблем, с которыми каждый день работаешь, и вообще подумать, чем я могу быть полезен стране в целом.

В.Путин: Образование у Вас какое?

А.Зименков: Я инженер. Я в Петербурге учился на инженера.

В.Путин: Где? В каком вузе?

А.Зименков: В ЛЭТИ, электротехнический имени Ленина.

В.Путин: Отлично.

А.Зименков: Да. Дальше уже доучивался на бизнес-образовании, и сейчас я уже как инженер смотрю. Я понимаю высокие технологии, но смотрю на то, как эти технологии могут облегчить жизнь государства, предприятий, людей.

Из конкурса вышло много откровений и идей. Никогда не сомневался в том, что у нас по стране очень много талантливых управленцев во всех регионах. Я лично с регионами работаю очень много. Завтра лечу в Самару, после этого в Уфу, потом в Екатеринбург – это всё на этой неделе. Вижу очень много талантливых ребят. Но для меня настоящим откровением стал уровень чиновников и госуправленцев, коих было достаточно много на конкурсе не только в роли наставников, не только в роли ведущих мастер-классов, но и в роли обыкновенных участников. Очень сильные ребята.

Отдельное Вам спасибо за молодых губернаторов. Организаторы конкурса пригласили их дать мастер-класс, и я хочу сказать, что семь губернаторов, кто–то из них ещё «исполняющий обязанности», так мощно выступили, что в моей шкале оценки они точно составили конкуренцию блокбастеру от Германа Оскаровича про технологии будущего.

В.Путин: Они сильные ребята, они очень конкретные, с опытом практической работы.

А.Зименков: Это и бросилось в глаза. Для меня лично это стало откровением, повысило очень сильно в моих глазах престиж госслужбы. И вообще я хочу сказать, что я посмотрел на госуправленцев с новой стороны. Они представились с каким–то человеческим, если хотите, новым, по крайней мере для меня, лицом.

Идея, которую вынес точно абсолютно и буду в нашей компании её продвигать, – это формат конкурса, который сделан, его можно перенести и реализовывать в крупных госкорпорациях абсолютно точно, в крупных компаниях. Кто–то, может быть, возьмёт это и реализует в региональных органах госвласти, потому что спрос есть, а технология прямо отработана, она готова – бери и делай, и абсолютно точно получишь сильный кадровый резерв, очень высокий. Это я точно собираюсь делать. Есть ещё несколько идей в цифровой экономике, буду эти идеи тоже двигать внутри «Ростелекома».

В.Путин: Успехов! У Вас интересная работа и очень перспективная. То, что Вы сказали по поводу компании, – я тоже думаю, что примерно так она должна и развиваться, двигаться. Там не хватает некоторых сегментов, но их нужно добавить.

А.Зименков: Работаем над этим, Владимир Владимирович.

К.Бабаев: Владимир Владимирович, меня зовут Кирилл Бабаев, мне посчастливилось работать одновременно в двух сферах: в международном бизнесе и в науке. Я в течение многих лет для крупнейших российских компаний занимался международными коммуникациями, защищал интересы российского бизнеса за рубежом и одновременно работал в фундаментальной науке, я тоже доктор наук.

В.Путин: А как Вы его защищали?

К.Бабаев: Я выстраивал взаимоотношения с государственными органами при заключении различных сделок, при различного рода инвестиционных проектах в наших крупных русских компаниях, причём работал практически на всех континентах.

В.Путин: За границей?

К.Бабаев: Да. И в Азии, и в Африке, и в странах СНГ, и в Европе, в Америке – то есть практически везде.

С.Кириенко: Доктор филологических наук?

К.Бабаев: Да, при этом я занимался фундаментальной наукой, именно поэтому у меня достаточно уникальная комбинация навыков экспертиз, связанных, с одной стороны, с бизнесом, с другой стороны, с наукой. Я бы хотел именно это предложить своей стране, своему обществу, Вам.

У меня есть мечта. Я бы хотел создать в России эффективную, современную систему научного менеджмента, повысить эффективность исследований, поставить их на службу государству, приоритетам его развития и, главное, повысить престиж нашей науки за рубежом, чтобы о нас знали, чтобы наши исследования были востребованы больше, чтобы мы выиграли в этой научной дипломатии, которая сейчас так важна. Именно для этого я шёл на конкурс. Я думаю, со мной все присутствующие ребята согласятся, победа на конкурсе – это очень здорово, но победителями мы себя сможем чувствовать только тогда, когда мы делами докажем, что мы можем что–то сделать для страны. Мы получили некий аванс, и этот аванс дал нам этот конкурс.

Сам по себе конкурс, безусловно, это шаг вперёд в нашем дополнительном образовании, как и тот миллион рублей, за который я хочу отдельно Вас поблагодарить, который мы должны потратить на то, чтобы узнать что–то новое, повысить свою компетенцию и уже выходить на новый государственный уровень. Вот это я хотел бы сделать как раз.

С.Кириенко: У Вас шесть языков?

К.Бабаев: У меня двенадцать. Так сложилась жизнь.

В.Путин: Здорово.

На два момента обратил бы внимание. Вы сказали о том, что нужно работать над тем, чтобы повысить авторитет нашей науки за рубежом, и вначале говорили о том, что главное заключается в том, чтобы повысить эффективность исследований внутри страны. Вот это повышение эффективности внутри страны, конечно, гораздо важнее, чем авторитет за границей.

К.Бабаев: Конечно.

В.Путин: Хотя это тоже важно, чтобы о нас узнали. О нас знают, и в этом есть определённый смысл, но самое главное – внутри. О нас будут ещё больше знать, если мы сможем организовать нормально эффективность работы науки внутри страны.

Сейчас академия сама находится в стадии преобразования, поэтому это очень важно. Это реально очень важно.

Вы эту тему не обсуждали в ходе конкурса ни с кем?

К.Бабаев: Я выбрал наставников.

В.Путин: А кто?

К.Бабаев: Я встречался с Владимиром Александровичем Мау. Мне очень понравилась эта встреча. Он мне тоже сказал, что его впечатлили перспективы, о которых мы говорили. Жду ответа от других наставников. Я выбрал, в частности, Кузьминова из Высшей школы экономики. Мне бы хотелось получить экспертизу, получить возможность воплотить, внедрить те идеи, которые у меня существуют на эту тему.

В.Путин: То есть Вы ждёте ещё от них каких–то материалов, да?

К.Бабаев: Да.

В.Путин: Тогда позвольте совет: они люди занятые, не ждите, требуйте от них.

К.Бабаев: Договорились.

В.Путин: Иначе никогда не дождётесь.

К.Бабаев: Спасибо. Теперь, я думаю, они будут двигаться в ускоренном порядке.

В.Путин: Для этого это и было сказано.

Н.Куликов: Владимир Владимирович, добрый день!

Меня зовут Никита Куликов, я из региона. Родился, вырос и учился я в городе Тюмени.

Так случилось, что сразу после университета я попал в Сбербанк, где работаю до сих пор, уже 10 лет. Последние четыре года руковожу корпоративным блоком. То есть мы с моей командой, которая не меняется последние четыре года, основной состав, занимаемся работой с юридическими лицами, развиваем бизнес совместно с юридическими лицами, кредитуем, зарплатные проекты и так далее.

На конкурс пошёл, наверное, потому, что это был какой–то вызов для меня в первую очередь, хотелось посмотреть, где мы находимся в сравнении с другими ребятами по стране, с другими корпорациями, с чиновниками, с людьми из бизнеса. Посмотрел, понял, что мы тоже можем.

Знаете, в процессе конкурса прошло, наверное, переосмысление, и сейчас такая дилемма: стоит ли продолжать своё развитие в Сбербанке, или, может быть, выбрать новый путь для себя, какой–то новый вызов, новую идею? Я очень надеюсь, что наставник, который меня выберет, поможет мне в этом пути.

В.Путин: А кто у Вас наставник?

Н.Куликов: По правилам конкурса мы должны были выбрать минимум десять человек, я выбрал двенадцать. Основные у меня четыре: это господин Собянин, господин Лавров, господин Вексельберг и господин Кириенко – четверо. Если кто–то из них, я буду очень рад, но любой фамилии буду рад в любом случае.

Я думаю, что эта работа точно не пройдёт даром. Почему это важно? Считаю, что в XXI веке можно и даже, может быть, стоит двигаться командой в большей степени. У меня есть очень хорошая команда профессионалов, которая работает вместе со мной. Если получится, нам предварительно дали добро, то тот самый миллион я бы хотел потратить не на своё обучение, а именно на обучение своей команды, чтобы мы вместе прошли какой–то курс. Если мои ребята захотят вместе со мной куда–то двигаться в дальнейшем, то я бы, конечно, очень был рад этому, и мы бы вместе что–то сделали. Поэтому хотел Вам сказать спасибо за конкурс и за эту возможность.

Конкурс в целом – это нереальное воодушевление, такое место, где ты оказываешься среди людей, которые по уровню интеллекта либо такие же, как ты, либо ещё стремительно выше, и это заставляет тебя резко понять, где твоё место, и осознать, что есть люди, к которым стоит ещё тянуться. Это очень приятно и по–настоящему интересно.

Я хотел два момента сказать. Первое, я хотел присоединиться, что, наверное, самым интересным и воодушевляющим заданием был 20–минутный урок в школе. Только перед детьми ты понимаешь, когда напротив тебя не суровые мужики из бизнеса, оказывается, насколько сложно воодушевить детей и насколько, оказывается, им нужна эта компетенция, твой опыт в плане выбора, например, будущей профессии, где ты можешь просто подсказать простым словом, а для них это целая история. Нас задержали ещё на 30–40 минут после нашего 20–минутного урока, засыпали кучей вопросов. Было очень приятно и по–настоящему интересно. За это спасибо.

И отдельно работа в командах показала, что многие мысли как раз рождаются на стыке, на стыке работы госслужбы, банкинга, бизнеса. Родилось несколько идей по занятости населения, какие продукты ещё банкинг может придумать совместно с государством, для того чтобы у простых людей была возможность профинансировать свою занятость и, может быть, когда–то хотя бы частично решить вопрос безработицы дополнительно и так далее. Почему нет? Вернусь, вынесу предложения, пообсуждаем и с коллегами в регионе, и с головным офисом.

Ещё раз Вам огромное спасибо.

В.Путин: Команда всё–таки у Вас, если так попроще сказать, чтобы всем было понятно, чем занимается конкретно? Ваша команда, о которой Вы говорите и с которой Вы хотите поделиться миллионом.

Н.Куликов: Это мои ребята.

В.Путин: Они все сотрудники Сбербанка?

Н.Куликов: Да.

В.Путин: Герман Оскарович с ума сойдёт. Мы сейчас пол–Сбербанка вычерпаем у него.

Н.Куликов: Нет, я думаю, что в первую очередь я, конечно же, говорю про мой уровень «минус один» – так мы называем – от меня, то есть это мои подчинённые-руководители. Их пять человек всего. Я бы хотел миллион разделить между нами шестерыми: заказать единый курс, чтобы нам его прочитали. Ребята – это профессионалы в области финансирования девелоперских проектов, сельского хозяйства, производства – то, что мы финансируем. Есть отдельно ребята, которые отвечают за транзакционный бизнес так называемый – это всё, что касается интернет-расчётов именно с юридическими лицами, например, расплатиться карточкой, зарплатный проект у компании. То есть каждый человек отвечает за своё направление.

В.Путин: Вы знаете, конечно, можно совершенно точно найти более интересные вещи, но и в рамках Сбербанка есть чем заняться. Вы сейчас говорили о целом ряде направлений. Одно из них – это электронная торговля. Сбербанк занимается этим достаточно активно. Это одно из наиболее продвинутых у нас учреждений, которое занимается этим. Нам нужны свои собственные платформы.

Сейчас не буду называть названия этих компаний, которые хотят к нам зайти, потому что это всё будет в средствах массовой информации. Эффект будет непонятным. Но они есть. Самые первые, самые ведущие. Нам нужно посмотреть на то, в чём заинтересована российская экономика и российский потребитель. Нам нужно сюда заводить в полном объёме иностранные платформы или создавать свою собственную. Пускай пока, может быть, достаточно скромную, но имеющую перспективы развития. Можно позаниматься. И Сбербанком, кстати говоря, повторяю ещё раз, уже многое сделано в этом направлении. Но Вы знаете про экосистему Сбербанка?

Н.Куликов: Да.

В.Путин: Они долго-долго вели переговоры с «Алибабой».

Н.Куликов: Да.

В.Путин: Удачи!

С.Кириенко: Нас протокол расстреляет, потому что мы знаем, что у Вас следующее мероприятие. Может быть, если Вы позволите, Татьяна Дьяконова.

Т.Дьяконова: Спасибо большое.

Вы спросили, Владимир Владимирович, про эмоции. Я, наверное, лучше других расскажу про эмоции, потому что я уже вторую ночь не сплю.

Пришла на конкурс получить оценку своих профессиональных навыков – получила. Когда подводили итоги, Вы не поверите, так как я работаю 15 лет в сфере подбора и поиска талантливых руководителей, работаю в различных отраслях экономики, большое количество людей мне писало и звонило: Таня, побеждай! Я в ночи прошу: Господи, пускай я буду 99–й, пускай я буду 100–й, но как я буду смотреть в глаза этим людям, которых я подбираю, если я не выиграю этот конкурс?

Казалось бы, я выиграла конкурс, можно расслабиться, ночью сегодня я тоже не спала, много что передумала. Я пыталась понять: какое ещё событие было в моей жизни с таким же ярким эмоциональным фоном? В прошлом году я совершила восхождение на Тибет, 5700, и мне казалось, что я прямо молодец. Но я спала после этого восхождения очень хорошо.

Ребята, спасибо вам огромное за те эмоции, которые вы мне дали. Я с гордостью говорю об этом: эти пять дней, которые мы прожили, точно будут в моей памяти.

За всю ночь можно было о многом подумать. Я вспомнила, что ровно 30 лет назад я точно так же была в кадровом резерве по линии комсомола небольшого областного города. И подумала: это хороший знак, что сейчас, спустя время – прошло 30 лет, были разные времена, были очень тяжёлые времена, – выросло поколение людей, которые умные, яркие, неравнодушные, готовые менять. 200 тысяч человек, шутка ли, пришли на конкурс, чтобы доказать своё желание менять страну к лучшему.

До 22–го мы ждём своих наставников. Но я время зря не теряю, десять дней пишу для себя план, как не потерять этот резерв, не только сотню, которая есть, и даже не три тысячи, которые в полуфинале, все 200 тысяч человек, которые изъявили это желание, – это точно ресурс для государства, который нужно использовать. Без шуток, у меня большой опыт в этом. Как только наставники – они сейчас внимательно нас изучают, кого взять, кого не взять, – определятся, я уже с готовеньким листочком, как помочь ребятам создать условия, чтобы этот потенциал был востребован. Нельзя потерять ни одного человека.

В.Путин: А что это за маленький городок, где Вы были в комсомольском резерве?

Т.Дьяконова: Я была в Калининграде, город Советск Калининградской области, папа там служил. Знаете, я космополит: родилась в Средней Азии, город Ош. Потом папа служил в Германии, потом на Украине, потом Калининград, и в 18 лет я была по линии комсомола в очень перспективном кадровом резерве. Но воспользоваться этим не удалось, потому что трансформация, которая прошла в России, всем известна.

В.Путин: А сейчас Вы где?

Т.Дьяконова: Сейчас я работаю в «Хоум Кредит Банке». До этого работала в «Росатоме», стояла у истоков создания корпоративной академии «Росатома», за что очень благодарна Сергею Владиленовичу.

В.Путин: «Как не порадеть родному человечку», да?

Т.Дьяконова: 12 лет отработала в школе учителем, но на учительскую зарплату было очень сложно прожить. Знаете, я надолго запомнила то время, когда моя дочь подходила к прилавку и говорила: мама, когда будут яблоки, ты мне их купишь? Я сказала: нет, я буду работать где угодно, но дети мои не будут мечтать о яблоках. Поэтому разный такой путь, который я прошла.

Сейчас обязательная программа выполнена: дочка взрослая, 28 лет, работает деканом во втором медицинском институте, занимается школьниками; сын 17 лет, готовится поступать в МГУ. Поэтому у меня сейчас произвольная программа. Я считаю, что женщина должна прежде всего детей родить, воспитать, а потом имеет право послужить Родине.

В.Путин: Первая часть – это тоже служение Родине.

Т.Дьяконова: Я согласна.

В.Путин: По поводу детей. Это как раз полностью соответствует служению Родине. Сомнений нет.

А кто у Вас наставники?

Т.Дьяконова: Я выбрала двух человек. Я выбрала так же, как все ребята, десять, но буду очень рада, если Максим Станиславович или Сергей Владиленович выберут меня, потому что я считаю, что как раз здесь мой опыт будет очень применим с точки зрения изменения – знаете, язык не поднимается, этой кадровой политики, – работы с людьми. Многие ребята, которые работали в иностранных компаниях, и те, которые работали в государственных либо министерских, чётко говорили о том, что технологии, которые применяются, должны перейти и на государственную службу, и на государственные компании. Я здесь могу быть очень полезной, напишу. Если даже не выберут, то отправлю предложения, которые я готовлю.

В.Путин: Удачи Вам!

С.Кириенко: Боимся за Ваше время, Владимир Владимирович. Ребята и дальше готовы рассказывать, но мы понимаем, что у Вас плотный график.

В.Путин: Хорошо, но там ещё коллега.

М.Дузь: Владимир Владимирович, добрый день!

Максим Дузь, Краснодар. Мне, наверное, немного было проще, чем ребятам, участвовать в финале. В принципе Сочи и «Сириус» – тоже Краснодарский край, а дома и стены помогают. Я постараюсь кратко.

Я на конкурс, в принципе, пошёл потому, что для меня это был определённый внутренний вызов проверить свои силы, проверить свои возможности, а по ходу конкурса ситуация очень сильно изменилась, и возможность просто поработать с такими людьми, которые туда пришли, для меня стала тем, что это скорее не соревнование, а это скорее просто общение, это площадка, где мы чему–то можем научиться серьёзному.

Хотя вызов – это, наверное, про меня. Мы с женой увлекаемся экстремальными видами спорта: снегоходные экспедиции, парашюты, рафтинг, альпинизм, всё остальное. Может быть, поэтому мы хорошо разговорились с Юрием Петровичем Трутневым о развитии Дальнего Востока. Это тоже очень большой вызов.

В.Путин: Он Вас заманил туда, да?

М.Дузь: Пока конкретики нет, но как вариант почему нет?

Как раз об инвестициях, то, о чём говорила Таня. Я работаю в западных компаниях, это банковский сектор, занимаюсь проектным финансированием, разработкой и структурой сделок, привлечением инвестиций. Этим я мог бы быть полезен здесь, потому что это тот бизнес-опыт, который может сейчас, на мой взгляд, усилить госуправление, немножко изменить эту структуру в лучшую сторону.

В.Путин: А Вам Юрий Петрович что предлагает?

М.Дузь: Юрий Петрович говорит, что есть интересное направление в Агентстве по привлечению инвестиций и экономическому развитию Дальнего Востока.

В.Путин: Да, это правда. Но работа сложная там.

М.Дузь: Сложности не пугают. Главное, чтобы интересно было.

В.Путин: Да, интересно, масштаб большой.

М.Дузь: Третья часть страны практически.

В.Путин: Это правда. Удачи Вам!

М.Дузь: Спасибо.

В.Путин: Знаете, что бы я хотел сказать в завершение? Мне бы очень хотелось, чтобы ничего из того, что сегодня говорилось, не пропало, не растворилось и не исчезло, чтобы этот конкурс был не просто приятным для вас времяпрепровождением, но чтобы он ещё был результативным с точки зрения вашего профессионального, служебного и в хорошем смысле этого слова карьерного роста. Мы постараемся сделать так, чтобы не потерять вас из вида.

Вам спасибо большое. Удачи вам!

Мне было очень приятно и очень интересно с вами сегодня встретиться. Спасибо большое.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > kremlin.ru, 12 февраля 2018 > № 2494250


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494112

Весенний этап Всероссийской кампании «Твой выбор»

В вузах и колледжах России активно проходят мероприятия по организации выборов председателей студенческих советов, которые реализуются в рамках Всероссийской кампании «Твой выбор».

8 января завершился срок приема документов от кандидатов на избираемые должности. Студенческие избирательные комиссии активно подводят итоги этапа подачи и приема заявлений, считают количество кандидатов, но уже сейчас понятно, что число участников предвыборной гонки весеннего этапа Кампании превысит 250 человек.

В период приемной Кампании, как и на «больших» выборах, случались различные нестандартные ситуации: несоответствие документов требованиям к их оформлению, несоответствие кандидатов к установленным Положениями о выборах требованиям и даже фальсификация собираемых в поддержку кандидата подписей. Однако обученные Студизбиркомы при консультационной поддержке Координационного центра Кампании профессионально справились со всеми возникшими сложностями. Таким образом, система студенческих выборов позволяет молодым людям в интерактивной форме познакомиться с основами избирательного права.

В ближайшее время участникам кампании предстоит самый сложный этап – предвыборная работа с избирателями. Кроме необходимости обнародования и разъяснения своих предвыборных программ, кандидатам предстоит продемонстрировать свои личные профессиональные навыки и умения, приняв участие в дебатах, круглых столах, брифингах в рамках Дней единых действий, которые пройдут по всей России 12 и 19 февраля. Некоторым кандидатам даже посчастливится дать интервью местным радиостанциям и телеканалам.

В весеннем этапе Кампании принимают участие более 70 образовательных организаций из 40 регионов страны, представляющих все 8 федеральных округов России.

Финальным аккордом Кампании станет Единая неделя выборов, которая пройдет с 26 февраля по 1 марта.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494112


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494111

В России начнет работу Первый студенческий телеканал

О запуске Первого всероссийского студенческого телеканала было объявлено на Всероссийском образовательном форуме студенческих клубов «Вместе Вперед» 25 января в Казани. Международная ассоциация студенческого телевидения проводит конкурс на лучший логотип телеканала.

До 17 февраля любой желающий может прислать свой вариант логотипа и описание к нему через приложение в официальной группе МАСТ «ВКонтакте».

Первый всероссийский студенческий телеканал создается для формирования активной гражданской позиции у студенческой молодежи, трансляции успешного опыта реализации молодежных проектов и студенческих инициатив, совершенствования молодежной журналистики и повышения качества создаваемого контента в медиацентрах вузов, вовлечения молодых людей в творческую деятельность в сфере медиа, а также продвижения достижений вузов на федеральном уровне.

Учредителем выступает Международная ассоциация студенческого телевидения.

«Особенность телеканала состоит в том, что контент будет производить молодежь для молодежи, – Говорит первый заместитель исполнительного директора Международной ассоциации студенческого телевидения Сергей Косенчук. – Это возможность для молодых медийщиков выйти на новый профессиональный уровень. Их материалы и телепроекты будут транслироваться на федеральном уровне. Кроме этого, для каждого вуза – это возможность продвижения собственного бренда и привлечения абитуриентов».

Программы телеканала будут создаваться в разных жанрах: информационные, документальные, просветительские, ток-шоу, интервью и другие. В эфире будут молодежные и студенческие телепроекты, материалы вузов о достижениях студентов в различных сферах деятельности. Программы будут охватывать такие тематики, как образование, молодежная политика, наука, творчество, культура, спорт, волонтерство и другие. На телеканале будут показаны студенческие фильмы, созданные в ходе обучения на профильных специальностях в сфере кино и телевидения.

Эфирная сетка телеканала будет формироваться из материалов вузов, являющихся членами Международной ассоциации студенческого телевидения, а также из материалов и телепроектов молодежных общественных организации и ведомств сферы молодежной политики.

Планируется, что телеканал начнет вещание 25 февраля. Сначала это будет круглосуточное IP-вещание, затем переход в кабельные и спутниковые сети.

Партнерами Первого всероссийского студенческого телеканала выступают Федеральное агентство по делам молодежи, «ОКНО-ТВ», Skylark Technology, социальная сеть «ВКонтакте».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494111


Россия. СФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494110

Сергей Егоров: «Ищите полезные контакты и создавайте молодежные инициативы, которые будут востребованы на региональном и федеральном уровне, а мы - поможем»

12 февраля на площадке библиотеки Сибирского Федерального Университета состоялась встреча в рамках проекта «Диалог на равных». Гостями студенческого дискуссионного клуба стали советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи Артём Демин и руководитель агентства молодёжной политики и реализации программ общественного развития Красноярского края Сергей Егоров. Тема встречи «Формы и методы поддержки студенческих и молодёжных инициатив: федеральные и региональные аспекты».

Встреча началась с обсуждения развития студенческих клубов России. Артём Демин отметил: «Ключевыми составляющими успешной поддержки любого студенческого объединения является возможность горизонтальной связи с вузами, финансовая поддержка, а также проведение федеральных и региональных мероприятий».

Сергей Егоров привёл примеры поддержки в рамках Красноярского края: «На данный момент в каждом муниципальном образовании края реализуется молодежная политика: существуют ресурсные центры, в которых можно получить грантовую поддержку; в вузах успешно реализуются флагманские программы; осуществляется ремонт молодёжных центров; выделяется финансирование на патриотическое воспитание в молодёжных центрах Красноярского края».

Представитель студенческой лиги из Новосибирска поинтересовался, какими критериями должен обладать успешный проект.

«Каждый проект должен иметь информационную составляющую, а не только техническое обеспечение, а также должна быть прописана линейка мероприятий, которые будут результативными и интересными для вашей целевой аудитории», - отметил советник руководителя Росмолодежи.

На протяжении 1,5 часов студенческие активисты интересовались грантовой поддержкой и просили рассказать лайфхаки создания проекта, который будет обречён на успех. Сергей Егоров отметил: «Сейчас вы стоите у истоков большого клубного направления - руля студенческого сообщества, не стоит забывать об информационных ресурсах: заводите новые знакомства и обрастайте историями, которые будут жить поколениями».

В конце встречи спикеры пожелали всем присутствующим: «Ищите полезные контакты и создавайте молодежные инициативы, которые будут востребованы на региональном и федеральном уровне, а мы - поможем».

Напомним, «Диалог на равных» – это новый проект Федерального агентства по делам молодежи, формат которого предполагает регулярные встречи-дискуссии по следующим направлениям: «Молодежь: глобализация, вызовы времени», «Карьера и социальный лифт», «Предпринимательство», «Лидерство», «Softskills», «Культура, lifestyle», «Благотворительность, третий сектор», «Новое образование», «Publicity и СМИ», «Интернет, digital, технологии», «Экономика». Планируется, что в проекте примет участие более 114 000 российских студентов.

На примере успешных и известных людей планируется наглядно показать молодежи, что современная Россия – это страна возможностей, где можно добиться успеха в разнообразных сферах в любом регионе.

Россия. СФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494110


Россия. СФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494109

Первый форум Национальной лиги студенческих клубов Сибирского федерального округа

12 февраля в Красноярске состоялось открытие первого Форума Национальной лиги студенческих клубов Сибирского федерального округа.

На протяжении двух дней молодежь будет дискутировать, участвовать в проектных сессиях и мастер-классах, чтобы в итоге определить новый вектор развития студенческих объединений в Сибирском федеральном округе.

С приветственным словом к участникам обратился советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи Артем Демин: «Это очень важное мероприятие как для нас, так и для студенческих клубов Сибирского федерального округа. С некоторыми из вас мы встречались в Казани, где такими же молодыми людьми как вы, было принято решение о создании Национальной лиги студенческих клубов, на которую мы возлагаем большие надежды. Знакомьтесь, общайтесь, обменивайтесь опытом и создавайте интересные проекты, которые мы поддержим».

Руководитель агентства по молодежной политике и реализации программ общественного развития Красноярского края Сергей Егоров добавил: «Студенчество – яркая пора, когда можно экспериментировать и не только беззаботно проводить время, но и делать полезные вещи, которые повлияют на дальнейшее будущее не только региона, но и всей страны. Я желаю вам как можно больше времени потратить на развитие и возможно, создать совместные проекты».

Основной задачей форума является обучение лидеров студенческих клубов созданию горизонтальных связей между студенческими клубами и организации качественных крупных межвузовских мероприятий.

Образовательная программа форума включает тренинговый и проектный блоки. С участниками форума будут работать ведущие тренеры России. Молодые люди получат знания по улучшению своих soft skills, поучаствуют в деловой игре и пройдут мастер-классы по брендингу, коммуникациям и нетворкингу. На воркшопах по основным направлениям деятельности студенческих клубов участники Форума обозначат проблемные точки и разработают план их решения.

Напомним, 24-25 января в Казани прошел всероссийский форум студенческих клубов «Вместе Вперед!». На форуме лидеры студенческих клубов создали Национальную Лигу студенческих клубов. Новое молодежное движение нацелено объединить все студенческие клубы России.

В течение февраля-марта 2018 в регионах России пройдет серия форумов Национальной Лиги Студенческих Клубов.

Россия. СФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494109


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494108

ВСпорте: сотрудничество со студенческими спортивными клубами обсудили в Росмолодежи

12 февраля в стенах Федерального агентства по делам молодежи состоялась рабочая встреча руководителя Росмолодежи Александра Бугаева и заместителя руководителя Росмолодежи Екатерины Драгуновой с представителями студенческих спортивных клубов.

Участники встречи обсудили варианты сотрудничества, а также возможность интеграции ассоциации студенческих спортивных клубов в Национальную лигу студенческих клубов (НЛСК). Решение о создании Национальной лиги студенческих клубов было принято по инициативе студенческого актива в ходе Всероссийского образовательного форума «Вместе вперед».

Спортивные студенческие объединения всегда являлись заметной частью студенческого движения, поэтому при вхождении в состав НЛСК они будут играть важную роль при формировании студенческих сообществ. На эту тему высказался исполнительный директор Ассоциации студенческого баскетбола Сергей Крюков: «Мы рассматриваем спорт не как вид двигательной активности, а как большое событие, вокруг которого формируется сообщество – это и болельщики, и чирлидеры, и волонтеры. Это способствует формированию сопричастности к своему вузу, к своему региону, к своей стране».

Заинтересованность в сотрудничестве с Росмолодежью высказали и другие участники встречи, среди которых исполнительный директор Ассоциации студенческих спортивных клубов России Вячеслав Морозов, первый заместитель Исполнительного директора Российского союза боевых искусств Игорь Пасько, заместитель руководителя студенческой лиги боевых искусств Михаил Езопов и президент Национальная студенческой футбольной лиги Андрей Стукалов.

В свою очередь руководитель Росмолодежи Александр Бугаев рассказал о возможностях для молодежных объединений и вузов участвовать во Всероссийском конкурсе молодежных проектов и получить грантовую поддержку на развитие и реализацию социально значимых инициатив.

Также в ходе встречи поступил запрос на методическую и консультационную поддержку для лидеров студенческих спортивных клубов. Заместитель руководителя Росмолодежи Екатерина Драгунова поддержала данную инициативу и рассказала, к каким тренингам и мастер-классам могут присоединиться студенты-активисты. Это тренинги по личной эффективности, лидерству, семинары по основам социального проектирования и другие мероприятия, которые проводятся в том числе в рамках региональных форумов Национальной лиги студенческих клубов.

В завершении встречи участники выразили надежду на совместную плодотворную работу не только в рамках спортивной повестки, но и по линии добровольческих проектов.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 февраля 2018 > № 2494108


Китай. Азия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 12 февраля 2018 > № 2493493

СМИ США: Китай превращается в образовательную державу, здесь функционирует одна пятая всех лучших вузов Азии

По информации СМИ США, Китай становится державой высшего образования в Азии, динамичный подъем Китая на рынке Азии не подает сигналов к замедлению роста.

По сообщениям веб-сайта журнала «Форбс», который издается каждые две недели, рейтинг вузов, который был обнародован 6 февраля, показывает, что Китай перегоняет своих конкурентов в Азии, и начинает конкурировать за лидерство в этой области с Западом.

По сообщениям около одной пятой лучших вузов Азии функционируют в Китае, многие университеты добились огромных успехов, они часто одерживают победу над традиционными конкурентами из Японии, Кореи и др.

В рейтинге вузов Азии, составленном Издательством журнала «Высшее образование газеты Таймс» 7 китайских вузов заняли позиции в первой двадцатке, кроме того, пять вузов из Сянгана тоже вошли в первую двадцатку. Китайский Сянган впервые вышел в лидеры по количеству мест в первой десятке – ему отданы целых три позиции.

По мнению редактора рейтинга Фила Бейти, успехи Китая объясняются 20-летними усилиями по повышению уровня высшего образования.

Он сказал: «В рейтинге Высшего образования газеты «Таймс» позиции Китая с каждым годом повышаются, и в этом году ожидается такая же динамика. Это показывает, что постоянные усилии Китая, прилагаемые уже более 20 лет, уже дают отдачу».

Как сообщается, хотя первую позицию в рейтинге и занял Национальный университет Сингапура, подъем Китая свидетельствует о том, что вузы других стран Азии теряют свои позиции.

Несмотря на то, что по количеству в первых 350 вузах Японских университетов пока по-прежнему, больше, чем китайских (89 против 63), отмечается тенденция роста количества вузов Китая в рейтинге.

В целом, Восточная Азия укрепляет свои лидерские позиции, три пятых из первых 350 вузов рейтинга приходится на университеты Восточной Азии, хотя есть и «спады», как отметил Бейти, позиции Кореи сокращаются.

Он добавил, что странам Восточной Азии, помимо Китая, придется прилагать все больше усилий, чтобы выиграть ожесточенную конкуренцию на самом крупном континенте в мире».

Рейтинг десяти лучших вузов в Азии

1. Национальный университет Сингапура (Сингапур)

2. Университет Цинхуа (Континентальный Китай)

3. Пекинский университет(Континентальный Китай)

4. Сянганский Университет (Сянган Китая)

5. Сянганский политехнический университет (Сянган Китая)

6. Полетихнический университет Наньян (Сингапур)

7. Сянганский университет китайского языка (Сянган Китая)

8. Университет Токио (Япония)

9. Сеульский университет (Корея)

10. Политехнический институт Кореи (Кореи)

Хотя данный рейтинг для Восточной Азии является благоприятным, но для Южной Азии результат не удовлетворительный. Бейти сказал, что, хотя по количеству Южная Азия и лидирует по первым 350 позициям, но ныне Южная Азия обязана сосредоточить силы и внимание для справления с конкренцией со стороны Восточной Азии и Юго-восточной Азии.

Бейти подчеркивает, что, несмотря на то, что Индия занимает в Азии 42 позиции среди первых 350, в прошлом году она занимала лишь 33, при этом отмечается понижение позиций многих университетов. Эксперт отметил, что «Южной Азии необходимо прилагать больше усилий, чтобы оторваться от конкурентов».

Для Китая лидерство по вузам в Азии – среднесрочная цель. Долгосрочная цель заключается в том, чтобы справиться с вызовами и затмить известные западные вузы.

По мере активизации перемещения студентов в мировом масштабе высшее образование все более считается ресурсом, обладающим глобальным рынком. И это не просто слова.

Китай. Азия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 12 февраля 2018 > № 2493493


Россия > Металлургия, горнодобыча. Недвижимость, строительство. Образование, наука > metalinfo.ru, 12 февраля 2018 > № 2493389

АРСС и НИЦ «Строительство» запускают программу повышения квалификации

АРСС совместно с НИЦ «Строительство» запускает новую учебную программу повышения квалификации «Проектирование современных стальных конструкций. Теория и практика».

Состав слушателей: инженеры ПГС, главные конструктора, главное инженеры, начальники строительного сектора, BIM-менеджеры.

* К освоению программы допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Наличие образования должно быть подтверждено документом установленного образца.

Продолжительность обучения по программе – 72 академических часа (включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы Слушателя: 24 часа лекций, 40 часа практических занятий, 8 часов внеаудиторной работы с раздаточным материалом, выполнение тестовых заданий, подготовка к аттестации и аттестация).

По окончании курса выдается удостоверение установленного образца, квалификационный аттестат, международный сертификат пользователя Autodesk, методические пособия.

Записаться на курс и узнать подробную информацию Вы можете по телефону: +7 (495) 744-02-63 или по email: n.hudyakova@steel-development.ru.

Россия > Металлургия, горнодобыча. Недвижимость, строительство. Образование, наука > metalinfo.ru, 12 февраля 2018 > № 2493389


Казахстан > Образование, наука > dn.kz, 12 февраля 2018 > № 2493325

Наука и жизнь по­казахстански

Скандалы не беспокоят ни МОН, ни местные власти

Инна СКРЫНИК

НЕСКОЛЬКО ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ скандалов, сотрясающих информационное пространство Казахстана, по-прежнему вызывают лишь весьма сдержанные комментарии в Министерстве образования и науки РК, которое практически игнорирует как отказы в грантовом финансировании заявок с высоким рейтингом, так и факт обнаружения статей казахстанских ученых в удаленных из базы Scopus «хищнических» журналах (хотя именно публикации в хороших научных изданиях являются одним из оснований для присуждения степени Ph.D). Как-то изменить принципы распределения научных грантов, чтобы их давали не «своим», а также проверять работы чиновников, служащих или других лиц, от решений которых зависят судьбы казахстанцев на предмет получения научных степеней или дипломов благодаря таким «мусорным» журналам или плагиату, МОН не хочет. А ведь в системе исполнительной власти есть люди, которые не могут безоговорочно доказать наличие у себя даже просто высшего образования (!).

Скандал с научным финансированием, осуществляемым министерством, профильному ведомству остановить никак не удается. Не помогают ни краткие комментарии для СМИ (и то, выпущенные с большим опозданием), ни встречи с самими учеными, которые ставят вопрос о доверии министерству со стороны своего сообщества ребром. В принципе, оно и понятно, сложно как-то внятно ответить на то, что в составе советов, присуждающих гранты, находятся представители организаций, которые их в большинстве своем получили, причем, несмотря на то, что оценки, данные их проектам международными экспертами, были ниже, чем у «проигравших».

Аргумент спикеров МОН, что представитель научной организации попал в список тех, кто определяет финансировать ее проект или нет, не как ее сотрудник или руководитель, а от другой «общественной организации», не выдерживает никакой критики. Вот, к примеру, что сказал на вопрос газеты «Караван» председатель Комитета науки МОН РК Болатбек Абдрасилов: «Если состав прошел экспертизу Минюста, юридического отдела госструктур, как можно говорить об этом (о несоответствии состава Национального научно-технического совета Положению о его формировании)? Многие ссылаются на то, что руководитель одной из структур – председатель ННС. Но он туда вошел как академик Национальной академии наук. Состав ННС формируется по предложению наших НИИ, вузов, Академии наук». Однако, попав в совет под иной вывеской, такой человек ведь не перестал работать в своем институте или иной научной организации, в пользу которой голосовал, исходя из своих естественных интересов, правильно? То, что это прямо нарушает положения о формировании национального научно-технического совета, опять же «не бьется» аргументом, что состав совета «согласован» с Минюстом, канцелярией премьера и так далее. Если нарушение было допущено до того, как были приняты последующие и вполне законные решения по его предмету, то и они все равно подлежат отмене, правильно? Иначе обворованным людям нельзя было бы возвращать украденное, но затем «законно» перепроданное имущество.

Сами представители ННС, по информации сайта «Информбюро», просто отметают критику со стороны ученых, называя ее «намеренной дискредитацией». «Тех, кто инициирует подобные публикации, так и хочется спросить – вы что, ратуете за бюрократический произвол, за всесилие чиновников, которые в науке ничего не понимают? Хотите все вернуть назад? Или вы не понимали, что создание механизма распределения финансирования, в котором ключевую роль будут играть сами ученые, неизбежно приведет к реальному и жесткому столкновению между научными школами? Что в конкурентной борьбе выживут только те из них, чьи исследования действительно отвечают интересам Казахстана, а не представляют собой «удовлетворение собственного любопытства за счет государства»? — цитирует их официальное письмо сайт. По поводу того, что касается принципов формирования ННС и получения большинства грантов организациями, связанными с его членами, то тут представители совета также не слишком убедительны: «ННС формируется из именитых действующих ученых, поэтому не должно вызывать удивления получение ими финансирования. Кстати сказать, далеко не все их проекты получили одобрение». Почему в ННС оказывались не по одному представителю одной и той же научной организации, составители письма решили ничего не писать. Зато они буквально критикуют иностранных экспертов, дающих оценки проектам, за то, что они «не до конца владеют реальной обстановкой в казахстанской науке». Они ставят вопрос, как не слишком умные супруги: «Или я, или она». Мол, зачем мы, ННС, если базироваться на оценках международных экспертов?

У нас много говорилось о том, как бы остановить «утечку мозгов», и гранты на научные исследования от МОН РК были основным инструментом политики, направленной на то, чтобы наши ученые оставались на родине, а их исследования, открытия или изобретения работали прежде всего на Казахстан. Теперь же, после данного скандала, все эти люди просто получили наглядное свидетельство того, на каких принципах в реальности функционирует данный институт, и – заодно - бесспорный аргумент в пользу того, чтобы скорее искать применение своим мозгам и талантам там, где отношение к их работе будет более справедливым – за рубежом. То есть если кому-то было недостаточно громкого отъезда из Казахстана доктора Кена Алибека, то теперь его слова о кризисе в казахстанской науке буквально подтвердили результаты распределения научных грантов.

Ну, ладно, наука там, развитие. Это как бы дело продвижения, но как бы не откатиться назад. Иными словами, не упустить то, что уже должно бы быть. Речь идет об уровне образования. Его касается уже другой скандал с признанием «мусорным» научного рейтинга журналов, где вышли публикации 250 казахстанских ученых (!), но и тут министерство решило сделать вид, что ничего страшного не произошло. Хотя, по идее, удаление данных журналов из базы Scopus ставит под сомнение выполнение публиковавшимися там лицами нормативов для получения научных степеней.

«Мы очень активно работаем с международно признанными наукометрическими базами данных – это тот же Scopus, Elsevier. Также мы очень активно работаем со Springer, Clarivate Analytics, где все журналы зафиксированы. Те хищнические журналы, о которых вы говорите, имеют свойство появляться, год-два поработают и исчезают, но они никогда не входят в базы данных, а если входят, то на очень короткое время. Присуждением звания докторов PhD у нас занимается отдельный комитет по контролю в сфере образования и науки…

Там, думаю, не должно быть серьезных нарушений. Что касается плагиата и проверок, то это не компетенция нашего министерства, мы не можем чью-то работу, которая 10-15 лет назад была защищена, взять и проверить на плагиат. Но те работы, которые сейчас идут на защиту, обязательно проходят проверку на плагиат», - заявил журналистам все тот же председатель комитета науки МОН РК Болатбек Абдрасилов. Кстати, в западных странах почему-то не считается невозможным проверять на плагиат старые дипломные работы. К примеру, в 2013 году в отставку подала министр образования Германии Аннете Шаван, после того как Дюссельдорфский университет имени Генриха Гейне лишил ее докторской ученой степени (полученной в 1980 году) из-за обнаруженного в ее диссертации плагиата. В 2011 году из-за того же лишился своего поста министр обороны Германии Карл-Теодор цу Гуттенберг.

Между тем, по информации сайта «Информбюро», среди тех, чьи публикации были в журналах, признанных «мусорными» специалистами Международной базы научных изданий Scopus, оказались ректор ЕНУ, ректор КазНУ, академик Национальной академии наук Республики Казахстан, директор Казахстанского института стратегических исследований. Таким образом, ясно, что любое сомнение в научном звании подобных лиц – это не только и не столько вопрос науки, но политики кадровых решений, ведь сохранить подобный пост, утратив научное звание, будет довольно странно.

Впрочем, в наших степях встречаются заметные казусы. В Костанайской области не так давно выявляли несколько учителей, у которых не было дипломов вузов, так же как и у сотрудника отдела строительства города Рудного, которого в результате наказали и оштрафовали на 100 МРП. Впрочем, такие случаи встречаются и на более высоком уровне. Так, по информации того же сайта «Информбюро», в 2016 году подтвердить не научный статус, а просто наличие у себя высшего образования не смог аким города Аксу Павлодарской области Кайрат Нукенов.

«Поводом для запроса акиму города Аксу Павлодарской области стала информация о том, что Кайрат Нукенов обратился с иском в судебную коллегию по гражданским делам Омского областного суда к федеральному бюджетному образовательному учреждению высшего профессионального образования Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (ФГБОУ ВПО «СибАДИ») об установлении факта выдачи ему диплома. Однако суд данные требования не удовлетворил. Чтобы развеять все возможные слухи, редакция informburo.kz обратилась с официальным запросом к акиму Аксу». Однако тот не предоставил журналистам копию диплома, а поделился лишь данными спецпроверки за 2012 год, которая не выявила сведений, «препятствующих поступлению на государственную службу». Журналисты отметили, что «Кайрат Нукенов не ответил на прямые вопросы о его высшем образовании». «На вопросы, действительно ли он учился на заочном отделении в ФГБОУ ВПО «СибАДИ» и почему ему не выдали дубликат диплома, редакция informburo.kz не получила ответов», - говорится в статье.

Сложно себе представить, что могло помешать чиновнику такого ранга просто сфотографировать свой диплом и отправить журналистам, если бы он действительно имел место быть. В конце концов, Нукенов мог бы приложить другой диплом, о котором сообщает страничка о нем в Википедии, где говорится: «В 2014 году окончил Омский государственный аграрный университет имени П. А. Столыпина по специальности «плодоовощеводство и виноградарство». Хотя видно, что вторую корочку чиновник получал также явно «без отрыва от производства», так как судя по той же биографической справке предыдущие окончанию второго вуза три-четыре года он был акимом Железинского района, руководителем отдела предпринимательства и торговли Павлодарской области и акимом города Аксу. Можно ли представить, что на таких ответственных постах у него было время ездить в другую страну даже просто «закрывать сессии»? Ну ладно, пусть снова заочный, но приложил бы документ из аграрного вуза к ответу журналистам, в чем сложность? Судя же по тому факту, что Нукенов пытался признать факт выдачи ему диплома от Сибирской государственной автомобильно-дорожной академии через суд, то с этим у него определенно проблемы.

Зато проблем с назначениями у Кайрата Темиршотовича нет: 29 апредя 2016 года, через полтора месяца после скандальной публикации, он – в отличие от костанайского чиновника - получил новое ответственное назначение на пост акима города Экибастуза. Ну а то, что жители этого города получили градоначальника с двумя заочными образованиями (и это – в лучшем случае! В худшем – без «вышки» вообще) – это, видимо, их проблемы. Стоит ли удивляться, что с каждым годом из нашей страны выезжает все больше людей. В 2016 году, по данным Комитета по статистике, их было 33 тысячи, в 2017 году таковых было уже 35 тысяч. Большинство уезжают совсем недалеко – в Россию, откуда некоторые акимы никак не могут привезти даже заочные дипломы…

Казахстан > Образование, наука > dn.kz, 12 февраля 2018 > № 2493325


Россия. Сирия > Образование, наука > rs.gov.ru, 11 февраля 2018 > № 2500342

В Дамаске состоялась встреча с сирийскими студентами, изучающими русский язык

10 февраля руководитель представительства Россотрудничества в Ливане Вадим Зайчиков в рамках рабочей поездки в Дамаск провел встречу со студентами Дамасского университета, обучающимися по программе бакалавриата «русский язык».

В ходе беседы В.Зайчиков рассказал студентам о возможности продолжить свое обучение в российских вузах в рамках квоты, выделяемой Российской Федерации для Сирии, подчеркнув, что подготовка будущих преподавателей русского языка для сирийских университетов является одной из приоритетных задач набора студентов в 2018/2019 учебном году.

Ребята задали многочисленные вопросы, касающиеся обучения в России, а также о процедуре отбора кандидатов на получение стипендии.

В заключении В.Зайчиков поблагодарил директора Русского центра при Дамасском университете Светлану Родыгину за организацию встречи и пожелал молодым русистам дальнейших успехов в учебе.

Россия. Сирия > Образование, наука > rs.gov.ru, 11 февраля 2018 > № 2500342


Китай. ДФО > Образование, наука > Russian.News.Cn, 11 февраля 2018 > № 2492224

Провинция Хэйлунцзян осуществила новый прорыв во всестороннем сотрудничестве с Россией

Будучи "окном" открытости Китая в северном направлении и одной из крупнейших провинций страны по сотрудничеству с Россией, в последние годы пров. Хэйлунцзян /Северо-Восточный Китай/ прилагает усилия к тому, чтобы ее сотрудничество с Россией из торгово-экономического превратилось во всестороннее, стремясь развивать взаимодействие не только с приграничными районами, но и с центральной и европейской частями России, и в этом ей удалось добиться нового прорыва.

Строительство автодорожного моста через р. Хэйлунцзян /Амур/ Хэйхэ - Благовещенск, которое началось более года назад, продвигается успешно. Китай и Россия инвестировали в проект свыше 300 млн юаней /1 долл. США - около 6,29 юаня/. После сдачи в эксплуатацию мост станет новым международным автодорожным переходом и важной трансграничной инфраструктурой в рамках "Пояса и пути".

Строительство трансграничной инфраструктуры и транспортной системы является одним из выделяющихся направлений в сотрудничестве пров. Хэйлунцзян с Россией. Глава провинциального Комитета по делам развития и реформ Ван Дунгуан напомнил о других проектах в этой сфере: в текущем году должен быть сдан в эксплуатацию железнодорожный мост Тунцзян - Нижнеленинское, уже завершилось строительство второй ветки китайско-российского нефтепровода.

Кроме того, пров. Хэйлунцзян также укрепляет гуманитарные связи с Россией.

Недавно в административном центре пров. Хэйлунцзян Харбине с сольным концертом выступил известный российский скрипач, народный артист РФ Михаил Гантварг - бывший ректор Санкт-Петербургской консерватории имени Н. А. Римского-Корсакова. Концерт прошел с аншлагом.

Музыкант приехал в этот раз в Китай не только для того, чтобы дать концерт. Одной из главных целей его поездки стало участие в Форуме на высоком уровне по обменам и сотрудничеству между музыкальными вузами Китая и России. "Музыка - это международный язык. Китай и Россия должны активизировать сотрудничество по подготовке специалистов в музыкальной сфере", - сказал М. Гантварг.

За последние пять лет пров. Хэйлунцзян достигла больших результатов в сфере гуманитарных связей с Россией. Вместе с Хабаровским краем и Приморским краем она проводит крупные перекрестные мероприятия в данной области. Уже на регулярной основе осуществляется взаимодействие между тремя вузовскими ассоциациями - Ассоциацией технических университетов Китая и России, Ассоциацией медицинских университетов Китая и России и Ассоциацией вузов Северо-Восточных провинций Китая и Дальнего Востока и Сибири России.

Наряду с этим, в провинции отрылась Харбинская консерватория, созданная в сотрудничестве с Санкт-Петербургской консерваторией. Также начал свою работу Китайско-российский художественный институт, открытый совместно с МГАХИ им. В. И. Сурикова.

Для Чжан Шуан, проживающей в приграничном городе Фуюань на востоке Хэйлунцзяна, российские товары стали неотъемлемой частью ее жизни. Она восхищается тем, что сегодня купить товары российского производства для нее так же легко, как сходить за продуктами на рынок рядом с домом.

"В китайско-российской приграничной зоне взаимной торговли есть все - от российского шоколада до масок для лица. Я больше всего люблю брать здесь российскую муку, из нее получается отличная выпечка", - сказала она.

Китайско-российская приграничная зона взаимной торговли в Фуюане находится в центре города. Горожане могут добраться до нее пешком. Здесь продаются российский мед, печенье, пиво и другие российские товары. У кассы часто стоят большие очереди.

Кроме г. Фуюань, в других приграничных населенных пунктах пров. Хэйлунцзян, таких как город Тунцзян, уезды Жаохэ и Лобэй, тоже открыты зоны взаимной торговли. Как отметили эксперты, эти приграничные зоны взаимной торговли способствуют торгово-экономическому сотрудничеству и связям между регионами Китая и России и приносят реальную пользу их народам.

В последние годы в Китае на государственном уровне был принят ряд политических мер в целях продвижения сотрудничества пров. Хэйлунцзян с Россией. Например, было утверждено создание комплексных бондовых зон в Суйфэньхэ и Харбине. Кроме того, Новый район Харбина стал единственным в Китае новым районом государственного уровня, специализирующимся на сотрудничестве с Россией.

По статистике провинциального правительства, за прошедшие пять лет на фоне значительного снижения цен на нефть товарооборот пров. Хэйлунцзян с Россией вырос на 17,8 проц. по сравнению с предыдущим пятилетием, объем зарегистрированных инвестиций провинции в Россию оказался в 4,7 раза больше, чем в предыдущие пять лет. При этом пять из 18 зон торгово-экономического сотрудничества, созданных хэйлунцзянскими компаниями в России, пользуются преференциальной политикой на территориях опережающего развития на Дальнем Востоке.

Китай. ДФО > Образование, наука > Russian.News.Cn, 11 февраля 2018 > № 2492224


Китай. ДФО > Образование, наука > Russian.News.Cn, 11 февраля 2018 > № 2492223

Китайский и российский вузы провели акустический эксперимент с морским льдом в высоких широтах

На днях во Владивостоке был проведен акустический эксперимент с морским льдом в высоких широтах, в котором приняли участие Харбинский инженерный университет с китайской стороны и Дальневосточный федеральный университет с российской стороны.

Как сообщается, результаты соответствующих исследований будут использованы для изучения акустической среды мелководных морей полярных широт и разведки ресурсов в зонах морских льдов.

Владивосток окружен морем с трех сторон, толщина льда здесь составляет около 60 сантиметров. Такая среда очень благоприятна для проведения акустических экспериментов, связанных с морским льдом.

Эксперимент проходил со 2 по 10 февраля. Кроме того, в этот период вышеуказанные вузы и Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет подписали рамочное соглашение по дальнейшему углублению исследований в области арктической морской среды и акустических технологий, а также подготовке специалистов в соответствующих сферах.

Харбинский инженерный университет является первым в Китае вузом, занимающимся научными исследованиями в области гидроакустики. В последние годы университет активизировал исследовательскую работу в сфере полярной акустики. Вместе с тем, Дальневосточный федеральный университет занимается исследованиями морского льда уже много лет, российский вуз имеет прочную теоретическую базу и богатый практический опыт в области полярных исследований.

Китай. ДФО > Образование, наука > Russian.News.Cn, 11 февраля 2018 > № 2492223


Россия. Индия > Образование, наука > rs.gov.ru, 10 февраля 2018 > № 2500363

Дни русского языка, литературы и культуры в РЦНК в Нью-Дели

8 и 9 февраля в Российском центре науки и культуры в Нью-Дели прошли традиционные ежегодные Дни русского языка, литературы и культуры, организованные для школьников и студентов учебных заведений индийской столицы.

В этом году преподаватели Института русского языка РЦНК в Нью Дели подготовили для участников программу, состоящую из: викторины «Что я знаю о России», конкурсов эссе «Россия моими глазами», чтецов «Русская поэзия», рисунка «Русская зима», русских народных песен, танцев, костюмов и олимпиады по русскому языку.

В первый день фестиваля 8 февраля в конкурсной программе приняли участие более 80 индийских школьников из престижных местных школ: «Delhi Public School Dwarka», «Bluebells International» и «Guru Harkrishan Public School». В общем зачете, безусловно, не первый год лидирует школа DPS (Dwarka), успешно выступившая во всех конкурсах и соревнованиях.

Главным событием первого дня стала презентация, подготовленная госкорпорацией «Росатом», книги «Ядерная азбука», опубликованной на русском, английском и хинди. Посетившие РЦНК юные индийцы смогли ознакомиться с ее содержанием и задать интересующие их вопросы на тему атомной энергетики.

На следующий день гостями РЦНК стали студенты ведущих индийских вузов: Университета им. Джавахарлала Неру, Университета Амити (штат Харьяна), Делийского университета, Университета Джамия Милия Исламия, Университета им. Чоудхари Чаран Сингха, Национального открытого Университет им. Индиры Ганди, Университета Амити (Гургаон), Университета Бхагат Пхул Сингх Махила Вишвавидйалайа (штат Харьяна) и Института русского языка РЦНК. Девять команд, состоящих из более двух сотен учащихся, соревновались в искусстве чтения произведений русских поэтов, в соревнованиях переводчиков, исполнении отечественных песен и народных танцев.

Жюри возглавил бывший ректор Университета имени Джавахарлала Неру, основатель Индийской ассоциации преподавателей русского языка и литературы (ИНДАПРЯЛ) Рамадхикари Кумар.

Победителям конкурсов и соревнований были вручены сертификаты, книги русской классической литературы, альбомы и пособия по русскому языку и российской истории, а также памятные призы и сувениры.

Школьники и студенты участвовали в мастер-классах «Русские народные игры», а после были приглашены на русский чай с блинами и выпечкой, которыми их угощали российские соотечественники и сотрудники РЦНК одетые в национальные костюмы.

Дни русского языка, литературы и культуры в РЦНК являются традиционным фестивалем, цель которого – поощрение молодёжи, изучающей русский язык и русскую культуру, поддержка преподавателей-русистов, а также сохранение позиций русского языка как средства международного общения. Мероприятие показало, что индийская молодёжь проявляет всё больший интерес к России, её культуре и языку.

Россия. Индия > Образование, наука > rs.gov.ru, 10 февраля 2018 > № 2500363


Россия. Молдавия. СНГ. УФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 10 февраля 2018 > № 2500362

Команда из Молдавии победила в нескольких номинациях на II Международных дипломатических играх

9 февраля в Челябинском государственном университете состоялся финал II Международных дипломатических игр, в котором команда «Грызуны гранита науки» из кишиневского лицея им. Н.В. Гоголя победила в двух номинациях.

Конкурс приурочен ко Дню дипломатического работника, отмечаемому ежегодно 10 февраля. Дипломатические игры – интеллектуально-творческий конкурс для учащихся старших классов, организуемый факультетом Евразии и Востока Челябинского госуниверситета совместно с ассоциацией выпускников вуза. Проект вошёл в 16 лучших по результатам ежегодного конкурса грантов фонда поддержки публичной дипломатии имени А. М. Горчакова. Тема – «Расширение ШОС: проблемы и перспективы».

В финал игр прошли восемь команд из четырёх стран СНГ – России, Казахстана, Кыргызстана и Молдовы. Перед ними стояла задача ярко представить выбранные команды, их роль в ШОС и продемонстрировать знания и дискуссионные навыки, а также обратиться к мировой общественности по проблеме глобальных угроз международной безопасности. В жюри вошли действующие дипломаты: заместитель генерального консула Великобритании в Екатеринбурге Мэттью Осборн, советник исполнительного директора фонда поддержки публичной дипломатии имени А. М. Горчакова Юрий Жмурко, главный специалист по внешним коммуникациям RT Анна Беликова.

При поддержке представительства Россотрудничества в Молдове прошел страновой этап, на котором победила команда кишиневского лицея им. Н.В. Гоголя.

При содействии РЦНК ребята приняли участие в финале в Челябинске, где выиграли в двух номинациях - «Лучшее видеообращение» и «Самая активная команда».

Россия. Молдавия. СНГ. УФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 10 февраля 2018 > № 2500362


Россия. ДФО > Медицина. Образование, наука > amurmedia.ru, 10 февраля 2018 > № 2492903

Главный детский гематолог РФ встретился со специалистами онкоучреждений Хабаровского края

Александр Румянцев пригласил врачей на учебу в возглавляемый им центр

Врачам Хабаровского края, желающим повысить свою квалификацию в сфере пересадки костного мозга, главный детский гематолог страны предложил приезжать в возглавляемый им центр и учиться бесплатно. Об этом Александр Румянцев заявил в ходе посещения краевого онкологического центра, одного из ведущих медицинских учреждений края, сообщает корр. ИА AmurMedia.

9 февраля в Хабаровск с визитом прибыл главный гематолог Минздрава РФ Александр Румянцев. В ходе объезда ведущих медицинских учреждений края он посетил краевой онкологический центр, где встретился с коллективом медучреждения и одновременно провел видеоконференцию с сотрудниками онкодиспансера из Комсомольска-на-Амуре.

Сначала перед медиками выступил министр здравоохранения Хабаровского края Александр Витько, который рассказал о положении дел в краевой медицине, о перспективах развития онкоцентра в Хабаровске, о ближайшем будущем медицины в Комсомольске и в крае в целом.

В частности министр сказал, что в Хабаровске прежде всего необходимо завершить "убранство" ядерного центра, открыть в нем активные палаты, 10 коек-мест, которые по подсчетам специалистов покроют весь объем пациентов, проживающих на Дальнем Востоке. Это касается пациентов с раком щитовидной железы, нуждающихся в лечении 131-ым йодом.

"Онкологический центр ждет дальнейшее развитие радиохирургии, без этого никуда. Мы очень грамотно в своё время закупили линейные ускорители, которые позволяют нам заниматься не только радиотерапией, стереотаксисом, но и радиохирургией. Цена одного такого аппарата по ценам на 2010 год составляет 360 млн руб. В связи с открытием ПЭТ-центра наш онкоцентр сегодня признан окружным на Дальнем Востоке. Главная задача — понизить уровень смертности населения, проживающего здесь", — сказал Александр Витько.

Что касается Комсомольска-на-Амуре, вышло распоряжение правительства, подписанное Дмитрием Медведевым, согласно которому на строительство объектов в этом городе выделено свыше 5 млрд рублей, из которых 95% — федеральные средства и только 5% выделено из краевого бюджета.

"Будет построено новое отделение скорой медицинской помощи на 250 вызовов в сутки, будут открыты 3 новых объекта на базе онкологического диспансера: появится новое потолого-анатомическое отделение на 3 тыс. вскрытий в год, отделение радио-терапии с ПЭТ-центром, линейным ускорителем, кобальтовыми пушками, возможно, даже с активной палатой и новая поликлиника на 150 посещений в смену", — подчеркнул глава краевого Минздрава.

Не будут обделены вниманием и регионы края. В Ульчском районе планируется открытие нового акушерского отделения, в Николаевске-на-Амуре по типу хаба построят центр с хирургическим, диагностическим, первичным сосудистым и травматологическим отделениями, рассчитанный на жителей северных районов Хабаровского края.

Александр Румянцев, являющийся генеральным директором Национального медицинского исследовательского центра детской гематологии, онкологии и иммунологии им. Дмитрия Рогачёва, рассказал об условиях, в которых возможно развитие медицины в России, поделился своим богатым опытом медицинской практики.

— "В настоящее время в пятёрку стран с самым лучшим здравоохранением в мире входят: Сингапур, Гонконг, Испания, Южная Корея и Япония. Это совокупный продукт, где есть причины продолжительности жизни, контроль за здравоохранением, удовлетворенность обществом и тд. Есть системы, которые построены по разным принципам, но которые можно взять за основу. Клиники России по своему уровню развития сегодня конкурирует с клиниками Германии и США. Но наше здравоохранение не сдвинется с места до тех пор, пока не будут увеличены вклады сюда хотя бы в размере до 5% от валового национального дохода. Для сравнения американцы тратят на медицину 10% своего валового национального дохода, которые равняются общему валовому доходу России. Кроме того, следует кардинально менять систему подготовки кадров: студенты должны сразу при поступлении в вуз определяться со специальностью, а не выбирать ее после окончания", — заметил главный гематолог страны.

Врачей из Хабаровского края, которые хотят повышать квалификацию в сфере пересадки костного мозга, столичный гость пригласил в свой московский центр им. Рогачева, здесь наших специалистов готовы обучать бесплатно.

В октябре Александр Румянцев вновь приедет в Хабаровск на Дальневосточную конференцию по детской гематологии и онкологии.

Россия. ДФО > Медицина. Образование, наука > amurmedia.ru, 10 февраля 2018 > № 2492903


Россия. СЗФО > Образование, наука. Судостроение, машиностроение > gazeta.ru, 10 февраля 2018 > № 2492369 Глеб Туричин

Кадры утекают: «через 10 лет производство может встать»

Ректор СПбГМТУ о проблемах в современном кораблестроении

Михаил Ходаренок

Российское кораблестроение испытывает достаточное количество проблем — и в сфере подготовки кадров, и относительно низких зарплат профильных преподавателей, а также имеет место некоторое отставание по определенным направлениям от основных конкурентов. Ректор Санкт-Петербургского государственного морского технического университета Глеб Туричин рассказал «Газете.Ru», как преодолеть возникающие трудности и не допустить остановки промышленных предприятий.

— Создает ли препятствия Болонская система образования подготовке в России инженерных кадров высокой квалификации? Что надо сделать, чтобы нивелировать негативные тенденции?

— Болонская система — вещь действительно очень интересная. Она прекрасно годится, когда бакалавр изящных искусств, закончив университет в Болонье, хочет продолжить обучение в магистратуре в Саламанке. А когда из Северодвинска бакалавр-машиностроитель вдруг захочет поехать доучиваться в Петербург, то так, наверно, не получится.

Просто потому, что семья, скорее всего, не найдет на это денег — на жизнь в другом городе, на съем жилья. И учиться он там не сможет — потому что программа будет рассчитана на тех, кого там учили четыре года, а пришедшему из другого вуза придется слишком многому доучиваться. Это реальность, сейчас так и происходит, и эти магистры не выдерживают и отсеиваются.

А за границу поехать доучиваться — для инженерных областей это вообще экзотика. Это по организации процесса, а по сути — для инженеров концепция бакалавриат-магистратура вообще не применима.

Она ведь как устроена? За четыре года пытаются научить всему — и основам, и предметной области. А это невозможно, специальным дисциплинам учат за счет базовых естественно-научных и общеинженерных дисциплин. В итоге получается ни то ни се: нормальная фундаментальная основа инженерного образования не заложена, а без этой базы специалист не может стать «самообучаемой» системой.

Поэтому сейчас, когда в высокотехнологичных отраслях все меняется за пять лет, такого человека придется каждые пять лет переучивать, доучиваться сам он не может — базы ведь нет. А это — дополнительное время и дополнительные деньги. Магистр обучается по второму кругу на «продвинутом» уровне, но он к этому моменту те зачатки математики, которые получил в бакалавриате, давно забыл.

И это не только наше вузовское мнение — от промышленников мы то же самое слышим. Ведь система высшего образования должна готовить специалистов для той промышленности, которая сейчас реально есть, не для какой-то будущей, а для реальной. К тому же для нас эта промышленность — во многом это предприятия ОПК, и от их работы, банально, зависит существование нашей страны.

Как эту ситуацию исправлять — просто надо возвращать инженерное образование в инженерное дело.

Это не значит, что бакалавров и магистров вообще не надо, должен быть прием и на бакалавриат, и на специалитет, и в магистратуру. Промышленный спрос все сам отрегулирует и оптимальное соотношение между разными формами обучения установит.

— Насколько СПбГМТУ справляется с подготовкой высококвалифицированных кадров для судостроения в целом и оборонки в частности? Что надо делать?

— Морской технический университет — основной вуз в нашей стране по подготовке кадров для судостроения. И в смежных областях наших выпускников много. Говоря о качестве нашего образования — что скрывать, хотелось бы лучше. Мы учим сейчас во многом за счет старого, еще советского, задела. Тем не менее, справляемся. Мы сейчас примерно 800 человек на первый курс принимаем.

Это, с учетом нашей доли в стране по специальностям для судостроения, меньше половины того, что нужно для восполнения естественной убыли специалистов в промышленности. И с этим надо что-то делать, или через 10 лет производства встанут.

С подготовкой расчетчиков и проектировщиков легче — у нас сохранились очень квалифицированные специалисты, наши научно-педагогические школы в этих направлениях, без ложной скромности, ведущие в мире. С подготовкой технологов, механиков, электриков сложнее — здесь очень важна учебно-лабораторная база, а ее нам нужно развивать и совершенствовать.

Пока выходим из положения за счет кооперации, базовых кафедр на предприятиях, интегрированных научно-инновационных структур с крупными научными центрами и ведущими вузами.

— В каких отраслях судостроения мы опережаем потенциальных конкурентов, а в каких отстаем? Каковы векторы этих процессов?

— Здесь все довольно просто. Мы в кораблестроении практически ни от кого, кроме американцев, не отстаем. Да и от них отставание не критическое — у нас военные доктрины разные, у них — авианосные ударные группировки, у нас — подводный флот. Корабли по новым проектам строятся.

В судостроении ситуация другая — и экономически, и технологически мы пока далеко не первые. Кроме арктической тематики — здесь мы, пожалуй, мировые лидеры.

Отдельно надо сказать по речному судостроению — здесь уникальная ситуация, у нас связность территории зависит от речного транспорта, есть такие места, куда кроме как по рекам груз доставить невозможно, а средний возраст речных судов у нас очень велик, если не ошибаюсь, то более 4 тыс. единиц старше сорока лет. Думаю, нас ждет массовая кампания по строительству речных судов, модернизации и созданию новых верфей для речного судостроения.

Мы тут участвуем, «Корабелка» предложила концепцию глубокой модернизации Онежского судостроительного и судоремонтного завода, создания на его базе «цифровой» верфи. Это не просто IT-тема, как у многих, кто сейчас «цифровизацией» занимается. «Цифровая» верфь по нашему предложению — это гибкое производство с высокой степенью автоматизации, построенное на современных российских производственных «цифровых» технологиях и объединенное единой информационно-управляющей программной средой.

Такая верфь должна, по нашему мнению, стать образцом для тиражирования испытанных на ней решений для больших верфей, в том числе военных. И еще один тренд просматривается — это создание скоростных пассажирских судов, «алюминиевое» судостроение, способное обеспечить повышение топливной эффективности, которое, надеюсь, с появлением новых высокопрочных и недорогих алюминиевых сплавов и новых технологий постройки будет развиваться опережающими темпами.

— Соответствует ли уровень заработной платы профессорско-преподавательского состава решаемым задачам?

— Очень неоднозначный вопрос. Если сравнивать с теми странами, с которыми мы конкурируем, то в среднем: в Китае зарплата профессора примерно вдвое выше, чем у нас, в Корее — вчетверо, в Германии — в восемь раз. Это я реальные зарплаты ввиду имею, полные, а не только окладную часть.

У нас многие преподаватели и сотрудники вынуждены по совместительству работать где-то. Это не здорово, работа преподавателя требует полной отдачи, но жить то людям как-то надо. Хотя вообще возможность иметь в вузе конкурентоспособные зарплаты есть: инженерный вуз может, и должен зарабатывать деньги научными исследованиями и разработками для промышленности.

— Есть ли технологии прорывного характера, разработанные за последнее время в СПбГМТУ?

— У нас в январе прошло заседание наблюдательного совета, там мы впервые показали выращенные по технологии прямого лазерного выращивания лопасть полого винта для подруливающего устройства и крупногабаритный титановый корпус компрессора газотурбинного двигателя, на сегодня — это самое крупное из выращенных с помощью аддитивных технологий титановое изделие.

То есть мы разрабатываем (и изготавливаем, и на заводы поставляем) и технологические установки, и высокопроизводительные технологии аддитивного производства крупногабаритных изделий из различных материалов. Как раз недавно несколько наших изделий в составе перспективного ракетного двигателя успешно выдержали испытания — такого еще никто в мире не делал. Эти работы идут у нас под патронажем Военно-промышленной комиссии.

Сейчас для двух предприятий ОСК и двух предприятий ОДК установки в разработке находятся, к концу года будем заказчикам сдавать. Здесь как раз сказался эффект создания интегрированной научно-инновационной структуры — год назад мы превратили Институт лазерных и сварочных технологий в структуру, объединяющую под единым руководством профильные подразделения «Корабелки», Питерского Политеха и Центра технологий судостроения и судоремонта. И вот результат.

Вообще я идею создания таких интегрированных структур в Германии подсмотрел — там так создавались центры превосходства на базе ведущих университетов.

И обязательно надо упомянуть еще две вещи — это подводная робототехника, технологии автономных необитаемых подводных аппаратов, в том числе глайдеров, мы тут работаем в кооперации с компанией «Океанос», и второе — автоматизированная технологическая оснастка — Научно-производственный центр «Корабелки» разрабатывает ее и продает практически по всему миру, выигрывая конкурентную борьбу и с европейцами, и с американцами, и с японцами.

Россия. СЗФО > Образование, наука. Судостроение, машиностроение > gazeta.ru, 10 февраля 2018 > № 2492369 Глеб Туричин


Казахстан > Электроэнергетика. Образование, наука > inform.kz, 10 февраля 2018 > № 2492317

Изобретение по ветровой энергетике запатентовали в Таразе

Таразский государственный университет имени Мухаммеда-Хайдара Дулати обладает значительным среди вузов Казахстана числом патентов на авторские изобретения, передает корреспондент МИА «Казинформ». 

«В год мы получаем 35 - 40 патентов и авторских свидетельств. Патентная база нашего вуза составляет более 600 охранных документов. Однако большая их часть не внедряется в производство», - рассказал корреспонденту Казинформа ректор ТарГУ им. М.-Х. Дулати Махметгали Сарыбеков.

Сегодня Таразский государственный университет, по официальной статистике, является одним из самых крупных патентообладателей. Здесь разрабатываются такие вызывающие широкий интерес проекты, как нанотехнологии при производстве хлеба и хлебобулочных изделий, технологии хранения кумыса, производство специальной обуви для больных диабетом, переработка ценного лекарственного корня цистанхе, изобретения в сфере возобновляемых источников энергетики и другие.

По мнению руководителя одного из крупнейших вузов южного региона, наука должна приносить пользу народу, носить прикладной характер.

«Есть у нас изобретения по ветровой энергетике, которые мы уже сами используем. Если обратите внимание, у нас на крыше второго корпуса есть ветровая установка, мы пользуемся электроэнергией от ВИЭ. Пока это небольшая мощность, 1,5 - 2 киловатта, но этого достаточно, чтобы обеспечить электроэнергией два компьютерных класса», - рассказал Махметгали Сарыбеков.

По мнению ректора, огромный плюс от изобретений в том, что студенты знакомятся с технологией возобновляемых источников энергии, узнают, что такое ветровая энергия и какую пользу она приносит. «И здесь интересно устройство этой установки, сердцем которой является так называемая «лопатка». Это основное действующее звено устройства, ключевое звено, от которого зависит мощность. У нас используется своя «лопатка», разработанная в нашем вузе. Она позволяет получать электрическую энергию даже при слабом ветре», - пояснил спикер.

На недавней встрече с акимом Жамбылской области Аскаром Мырзахметовым ректор ТарГУ Махметгали Сарыбеков предложил создать совместный Центр коммерциализации науки.

«Несколько лет назад была попытка создать подобные центры по решению нашего министерства, но опыт показал, что они работают неэффективно. Учитывая международный опыт, такие центры надо создавать не при структуре министерства, а при крупных производствах. Совместный центр коммерциализации может объединить университет, управление предпринимательства и индустриально-инновационного развития, Жамбылский филиал Национальной палаты предпринимателей «Атамекен». Бизнес будет заинтересован в научных проектах, и мы сможем внедрять в производство свои разработки», - рассказал Махметгали Сарыбеков, отметив, что глава региона поддержал это предложение.

Казахстан > Электроэнергетика. Образование, наука > inform.kz, 10 февраля 2018 > № 2492317


Россия > Транспорт. Образование, наука > mintrans.ru, 9 февраля 2018 > № 2506669

7-8 февраля состоялась конференция форума АТЭС «Сотрудничество в сфере транспортного образования в интересах транспортной взаимосвязанности в регионе АТЭС»

В конференции, прошедшей на площадке Российского университета транспорта, приняли участие представители 12 экономик АТЭС: Российской Федерации, Австралии, Вьетнама, Китайской Народной Республики, Республики Корея, Перу, Таиланда, Бруней-Даруссалама, Индонезии, Сингапура, Филиппин и Японии.

Открывая конференцию, статс-секретарь – заместитель Министра транспорта РФ Сергей Аристов отметил значимость обсуждения вопросов взаимодействия в сфере транспортного образования на площадке форума АТЭС – авторитетного экономического объединения в Азиатско-тихоокеанском регионе, главная цель которого – определение практических мер по созданию региональной системы свободной и открытой торгово-инвестиционной деятельности.

«С учетом текущих и будущих вызовов развитие транспортной системы, внедрение инновационных технологий, обеспечивающих повышение качества всего спектра транспортных услуг и производительности транспортной системы, невозможно без профессионалов высокой квалификации, специалистов различных профилей, инженеров и исследователей. Речь идет не только о специалистах, эксплуатирующих имеющуюся инфраструктуру и транспортные средства, но и о конструкторах, строителях, создающих новые объекты, а также ученых и исследователях интеллектуальными усилиями которых формируется будущее транспортной отрасли» – отметил С. Аристов.

Он подчеркнул, что в современных условиях, когда реализуются и планируются к реализации международные транспортные проекты с участием экономик АТЭС, назрела необходимость в координации подходов к подготовке специалистов. Экономики АТЭС должны иметь возможность обмениваться передовым опытом и вырабатывать скоординированные решения по подготовке персонала, задействованного при проектировании и реализации международных и совместных проектов области транспорта.

Особо отмечена важность отраслевого диалога между представителями академического, научного сообщества, деловых кругов и органов государственной власти по вопросам влияния человеческого капитала на эффективность производственных процессов в транспортной отрасли.

Выступивший в рамках Конференции глава Рабочей группы АТЭС по транспорту Сёнгкун Чё отметил активное участие экономик АТЭС проблематике развития человеческого капитал в рамках соответствующих инициатив, реализующихся в рамках форума АТЭС, что особенно важно в условиях реализации проектов по развитию международных транспортных связей, формирования надежных, устойчивых и безопасных цепочек поставок.

Ректор Российского университета транспорта Борис Лёвин, представители экономик АТЭС, руководители российских и зарубежных транспортных вузов, крупнейших компаний транспортной отрасли обменялись мнениями по вопросам налаживания сотрудничества в области подготовки специалистов – транспортников, представили примеры передовой практики в этой области.

По итогам конференции приняты рекомендации по направлениям развития сотрудничества в сфере транспортного образования в рамках форума АТЭС.

Россия > Транспорт. Образование, наука > mintrans.ru, 9 февраля 2018 > № 2506669


Россия. Индия > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 февраля 2018 > № 2500265

Ченнаи посетила делегация Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ»

Индийский город Ченнаи посетила делегация Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ». В составе делегации профессора университета «МИФИ» Анохин Юрий и Петрова Екатерина, а также заместитель руководителя государственной корпорации по атомной энергетике «Росатом» в Южной Индии Власова Екатерина.

Программа и встречи были организованы ченнайским отделением представительства Россотрудничества в Индии совместно с образовательной компанией «Стади Эброд». Общей целью визита является привлечение индийских студентов в российские вузы и формирование благоприятного имиджа российской высшей школы, проведение отборочного этапа олимпиады на квоты Росатома, а также рабочие встречи в образовательных учреждениях Индии.

Делагация провела ряд мероприятий в университетах, инженерных колледжах и школах Ченнаи таких, как IIT Madras, Alpha College of Engineering, Rajalakshmi Engineering College, Alpha group of Schools, AMM School. Мероприятия включали рабочие встречи с руководством образовательных учреждений, на которых обсуждались вопросы дальнейшего сотрудничества. Для студентов и преподавателей были проведены презентации о ядерных технологиях и их применении, а также об университете «МИФИ» и их магистерских программах.

7 февраля состоялась пресс конференция. На встречу с российской делегацией пришли корреспонденты ведущих местных изданий.

В мероприятиях информационного этапа приняло участие около 500 человек. Первый отборочный этап состоялся 8 февраля в инженерном колледже Раджалакшми. В олимпиаде приняли участие 40 студентов. Победители олимпиады получат квоту Росатома на бесплатное обучение в российских вузах по программе магистратуры на английском языке - «Эксплуатация ядерных энергетических установок».

Россия. Индия > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 февраля 2018 > № 2500265


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 февраля 2018 > № 2493044

В Совете Федерации обсудили эффективность проектных подходов в решении социальных проблем

9 февраля в Совете Федерации состоялось заседание Совета по развитию социальных инноваций субъектов на тему «Проектный подход в решении социальных проблем». В заседании приняла участие заместитель Министра образования и науки Российской Федерации И.П. Потехина.

В своём выступлении И.П. Потехина отметила, что проектный подход в направлениях деятельности Минобрнауки России осуществляется через работу над приоритетными проектами, за реализацию которых отвечает ведомство. Работа ведётся в плановом режиме.

- По всем проектам мы идём в сроки, у нас нет никаких серьёзных проблем, – отметила Ирина Петровна.

Заместитель Министра сообщила, что решение социальных задач обеспечивается в том числе через работу по таким масштабным проектным направлениям, как создание в субъектах России университетских центров инновационного технологического и социального развития.

– В декабре 2017 года по итогам конкурсного отбора определён 51 вуз, на базе которых будут созданы такие университетские центры в 39 субъектах Российской Федерации. Формирование университетских центров проводится в увязке с мерами поддержки развития опорных региональных университетов. Такой статус в настоящее время присвоен уже 33 вузам из 32 субъектов России. Миссия опорных университетов – непосредственная вовлечённость в решение задач социально-экономического развития, – информировала И.П. Потехина.

Она также рассказала о ходе реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации».

– Здесь у нас два поля деятельности: формирование цифрового образовательного пространства и совершенствование нормативно-правовой базы. Основная работа, которая проводится, – это создание и использование онлайн-курсов в системе высшего образования. По итогам 2017 года в эксплуатацию введён информационный ресурс, который по принципу «одного окна» обеспечивает доступ к этим онлайн-курсам. Он даёт возможность дистанционного освоения модулей образовательных программ как среднего профессионального образования, так и высшего образования. В настоящий момент этот информационный банк включает свыше 450 курсов. С целью формирования инфраструктуры в 10 субъектах Российской Федерации создана сеть региональных центров компетенций в области онлайн-обучения – это «провайдеры» для эффективного использования онлайн-курсов в вузах и организациях СПО. Всего в 2017 году обучение на таких курсах прошли более 240 тысяч человек, включая учащихся школ, вузов и организаций СПО. 27 тысяч получили документы, подтверждающие прохождение обучения, –сообщила И.П. Потехина.

Участники заседания обсудили задачи активизации применения проектного подхода в решении социальных проблем в субъектах РФ. Они также отметили необходимость внедрения автоматизированной информационной системы проектной деятельности, позволяющей обеспечивать взаимодействие всех участников этого процесса.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 февраля 2018 > № 2493044


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 9 февраля 2018 > № 2493039

Глава Минобрнауки России ответит на вопросы пользователей ВКонтакте в прямом эфире

13 февраля в 18:30 по московскому времени Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева ответит на вопросы пользователей ВКонтакте в прямом эфире #VKLIVE. Видеоплеер с прямой трансляцией доступен для публикации на любом внешнем сайте - https://vk.com/minobrnauki?w=wall-30558759_42087

Одна из центральных тем эфира - ЕГЭ 2018. До 1 февраля старшеклассники могли определиться, какие экзамены они будут сдавать в этом году. Ольга Юрьевна ответит на вопросы о ЕГЭ и затронет другие важные аспекты образования и науки в России.

С октября 2017 года в сообществе Минобрнауки России ВКонтакте проходят трансляции научных лекций из ведущих вузов под единым хештегом #ЛекторийМинобрнауки. В проекте принимают участие десятки федеральных и региональных университетов, включая МГУ имени М.В. Ломоносова, СПбГУ, ИТМО, МГТУ имени Н.Э. Баумана, МИСиС, МАИ, МФТИ, Дальневосточный федеральный университет, Томский государственный университет, Сибирский федеральный университет, Южный федеральный университет и многие другие учебные заведения.

Минобрнауки России использует самые разные площадки для общения со школьниками, студентами, родителями, учителями и всеми, кому интересны вопросы образования. «Прямая линия» на площадке #VKLIVE - это ещё одна возможность развеять мифы и страхи о выпускных экзаменах.

Справочно

#VKLive — серия онлайн-трансляций в прямом эфире ВКонтакте, где известные бизнесмены, актёры, музыканты, политические деятели, спортсмены и журналисты отвечают на вопросы пользователей социальной сети.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 9 февраля 2018 > № 2493039


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 9 февраля 2018 > № 2492413

Лучших преподавателей вузов наградили в Астане

Министр образования и науки Республики Казахстан Ерлан Сагадиев вручил 200 наград победителям конкурса «Лучший преподаватель вуза», передает МИА «Казинформ».

Министр поздравил отличившихся преподавателей с победой и пожелал им творческих и профессиональных успехов.

Доктор физико-математических наук, профессор, директор центра прикладных исследований Казахского национального педагогического университета имени Абая Косов Владимир Николаевич, ставший одним из победителей, рассказал о навыках, необходимых для участия в конкурсе: «Одним из главных критериев отбора было, безусловно, знание английского языка, так как 80% всех инноваций черпается из англоязычных источников. Второе - это знание современных инновационных технологий, цифровизации. Ну и, наконец, преподаватели должны уметь проводить мероприятия на английском».

Также научно-педагогическая деятельность преподавателей оценивалась по таким показателям, как разработка, участие и издание учебников, монографий, учебных пособий на английском языке; наличие сертификата об успешном прохождении обучения по курсу на базе платформы массовых открытых онлайн курсов на иностранном языке по профессиональной деятельности и т.д.

В конкурсе участвовали 459 претендентов из 79 высших учебных заведений республики. Учитывая, что звание «Лучший преподаватель вуза» не может присваиваться одному и тому же лицу более одного раза в течение 10 последующих лет, в конкурсе не участвовали обладатели указанного звания 2007-2016 годов.

Помимо сертификата и нагрудного знака лучшие преподаватели удостаиваются гранта, который дает возможность пройти стажировку в ведущих университетах мира, с целью проведения научно-исследовательских работ и повышения квалификации.

Обладателями звания «Лучший преподаватель вуза» в этом году стали 200 человек из 53 высших учебных заведений страны. В том числе 49 - докторов наук, 121 - кандидатов наук, 29 - докторов PhD и 6 - магистров.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 9 февраля 2018 > № 2492413


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2018 > № 2491920

Всероссийский конкурс молодежных проектов – 2018: определены имена первых победителей

9 февраля в стенах Федерального агентства по делам молодежи состоялось заседание конкурсной комиссии, на котором подвели итоги и определили победителей Всероссийского конкурса молодежных проектов среди физических лиц. Размер грантового фонда заочного этапа Конкурса в 2018 году составляет 235 млн. рублей.

Заявки на участие в Конкурсе подали 7809 человек из 85 субъектов Российской Федерации. Представили проекты и были допущены к конкурсу 7735 человек. Над оценкой каждого конкурсного проекта работали по 3 федеральных эксперта. Экспертиза проходила в режиме он-лайн и была организована на платформе Автоматизированной информационной системы «Молодежь России». Всего было задействовано 237 федеральных экспертов.

При оценке проектов эксперты учитывали следующие критерии: актуальность, креативность, эффективность, профессиональность, адресность, практическое применение; масштабность; публичность. Каждый критерий оценивался по 10-балльной шкале. Максимальное количество баллов, которое мог набрать проект, – 240.

Участники конкурса представили свои социально значимые инициативы по 6 актуальным направлениям, таким как межнациональное и межрелигиозное взаимодействие; поддержка творческой молодежи; поддержка волонтерских и добровольческих инициатив; поддержка студенческих инициатив; карьера и самоуправление; вовлечение молодых людей в социальную практику и информирование молодых людей о возможностях саморазвития.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2018 > № 2491920


Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2018 > № 2491918

В Нижнем Новгороде определили первых финалистов Всероссийской студенческой лиги дебатов 2018

7 февраля в Нижнем Новгороде состоялся первый турнир отборочного этапа Всероссийской лиги дебатов по выявлению самых харизматичных, эрудированных и красноречивых лидеров среди молодежи. Конкурс «Всероссийская лига дебатов» – это новый востребованный молодежью формат, который не только соответствует тренду «баттловой» культуры и позволяет посоревноваться в риторике, но и дает возможность вынести в публичное поле актуальные социальные проблемы и рассмотреть их с разных сторон.

По итогу отбора, объединившего молодежь из Владимирской, Ивановской, Костромской, Нижегородской и Ярославской областей, стала известна команда, которая первой прошла в финал Конкурса – «Вместе веселее» (г. Кострома).

На прошедшем отборочном этапе участникам предложили сразу несколько тем для дискуссии:

- «Мавзолей В.И. Ленина: оставить нельзя переносить»;

- «России необходима федеративная реформа (сокращение числа субъектов РФ)»;

- «Совет Безопасности ООН необходимо реформировать»;

- «Российским спортсменам нужно принять участие в ХХIII Олимпийских играх в Южной Корее»;

- «Обучение основам бизнес-планирования необходимо сделать обязательной частью школьной программы».

В отборочном этапе Конкурса приняли участие молодые люди в возрасте от 18 до 30 лет: участники движения молодежного самоуправления, лидеры молодежных НКО, молодые ученые, лидеры молодежных организаций политических партий, молодые предприниматели, молодые журналисты, творческая молодежь, а также все заинтересованные в политической дискуссии молодые люди. Формат конкурса предполагает участие в обсуждении не только заявленных команд, но также зрителей и судей.

За звание лучших дебатеров страны финалисты отборочного этапа поборются в финальном этапе Лиги, который состоится 13-15 марта 2018 года в Москве.

Зарегистрироваться на мероприятие и подать заявку от своего региона можно, заполнив электронную форму на странице Конкурса в АИС «Молодежь России».

Оргкомитет готов ответить на все Ваши вопросы по электронной почте molrop@ruspolitology.ru и по телефону +7 (985) 741-67-99.

Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2018 > № 2491918


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter