Всего новостей: 2134904, выбрано 11788 за 0.096 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Казахстан > Медицина. Образование, наука > inform.kz, 1 июня 2017 > № 2194109

Как решать проблему дефицита медицинских кадров и обеспечить жильем врачей, обсуждали на заседании Бюро политсовета, сообщает корреспондент МИА «Казинформ».

Сейчас дефицит врачей в Северо-Казахстанской области составляет 316 единиц, в том числе 129 - в сельской местности. Новый руководитель управления здравоохранения Владимир Безлер сообщил, что из этого количества врачей 273 - узкие специалисты. В районах не хватает педиатров, ЛОРов, окулистов, клинических фармакологов и других специалистов. Наибольший дефицит кадров в Тайыншинском, Мамлютском и районе им.Г.Мусрепова.

Аким области Кумар Аксакалов считает, что руководством облздрава и акимами районов не должным образом проводится работа по привлечению выпускников медицинских вузов, не обеспечен полный объем социального пакета, не заключаются договоры по обучению выпускников на кредитной основе.

«Если не хватает врачей, как мы можем добиться результата? Много наших выпускников учатся в соседних регионах, в соседней России. Что вы сделали, чтобы вернуть их назад?» - спросил Кумар Аксакалов.

По словам Владимира Безлера, на ярмарку вакансий в медицинские вузы выезжают регулярно. В этом году заключили 87 договоров с выпускниками. Молодых специалистов ждут в регионе в августе.

«У нас проблема с жильем. Медорганизации софинансируют аренду жилья. За счет внебюджетных средств медицинских организаций области обучается 20 студентов, прибытие которых ожидается в 2017 году. Всего в область с начала 2017 года прибыло 24 врача, из них 3 молодых специалиста. Всем выделяются подъемные средства в размере 70 МРП из республиканского бюджета и 200 МРП из средств местного бюджета», - сказал Владимир Безлер.

По его словам, из Тимирязевского района врачи уезжают из-за его малочисленности. В районе проживает всего 12 тысяч человек. Сейчас здесь ожидают приезд врача-терапевта. Для него подготовили дом. Аким области поручил главе облздрава лично проверить состояние дома.

По данным медицинских организаций области сейчас 266 врачей, работающих в Петропавловске, нуждаются в жилье, из них 147 стоят в очереди.

Члены Бюро политсовета отметили, что этот же вопрос рассматривался несколько лет назад. Тогда было принято решение один из строящихся домов отдать молодым врачам, квартиры получили 40 специалистов.

«Молодые специалисты едут туда, где сразу решается вопрос с жильем. Было бы правильным один из строящихся домов в Петропавловске специализированно выделить для медицинских работников», - предложил Александр Казанцев.

Аким области проинформировал, что пока такой возможности нет. Все квартиры реализуются через систему жилстройсбережений.

«Мы будем выкупать для тех, кто стоит в очереди. Это у нас социально незащищенные категории. Мы не можем ущемить их права и отдать один дом врачам. В районах этот вопрос решить проще», - сказал Кумар Аксакалов.

Глава региона пообещал рассмотреть вопрос выделения комнат в общежитии для молодых специалистов, пока они будут накапливать средства на первоначальный взнос.

Казахстан > Медицина. Образование, наука > inform.kz, 1 июня 2017 > № 2194109


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > dknews.kz, 1 июня 2017 > № 2193176

В Казахстане почти половина школьной и студенческой молодежи работает - исследование

За год уровень молодежной безработицы в возрасте от 15 до 24 лет сократился с 4,2% до 3,8% на конец первого квартала 2017 года. В половине регионов страны уровень молодежной безработицы выше республиканского. Наибольший уровень наблюдается в Мангистауской области - 6,5%, Карагандинской области - 6,1% и Алматы - 5,3%. Тем временем уровень безработицы намного ниже республиканского уровня наблюдается в ВКО - 2%, ЮКО - 1,7%, Атырауской области - 1,5%, сообщает Ranking.kz

На сегодняшний день в Казахстане почти 2 млн молодежи в возрасте от 15 до 24 лет, из которых в трудовой деятельности принимают участие 49%.

Треть всей молодежи сконцентрирована в ЮКО и Алматы. Однако доля занятой молодежи в данных регионах составляет лишь 33% и 49%, соответственно.

Акмолинская область и Астана предоставляют все же больше шансов для молодых умов. В данных регионах больше половины молодежи трудоустроено или самозанято - 61% и 56% соответственно. Тем не менее, уровень молодежной безработицы в столице составляет 4,8%. Наименьший показатель наблюдается в Мангистауской области и ЮКО - 36% и 33% соответственно.

Отметим, что по госпрограмме "Дорожная карта занятости 2020" за 2016 год на молодежную практику было направлено 15,1 тысяч человек, из которых 87,8% смогли закрепиться у конкретного работодателя и получить постоянную работу.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > dknews.kz, 1 июня 2017 > № 2193176


Россия > Экология. Образование, наука > rpn.gov.ru, 31 мая 2017 > № 2204740

Руководством Федеральной службы по надзору в сфере природопользования и национального исследовательского университета -Российского государственного университета нефти и газа им. И.М. Губкина принято решение о создании Кафедры экологического надзора, экспертизы и нормирования. Она станет базовой кафедрой надзорного ведомства на базе Факультета химической технологии и экологии Губкинского университета. В торжественном мероприятии 31 мая приняли участие руководитель Росприроднадзора Артём Сидоров и ректор университета Виктор Мартынов.

«В связи с совершенствованием технологий и увеличением объектов, оказывающих негативное воздействие на окружающую среду, предъявлением новых требований к природопользователям и развитием экологического законодательства появляется необходимость подготовки высококвалифицированных кадров в области экологического надзора, экспертизы и нормирования. Невозможно в долгосрочной перспективе формировать экологическую политику без качественных образовательных программ в этой сфере», - отметил на церемонии открытия руководитель Росприроднадзора Артём Сидоров.

Главный государственный инспектор в области охраны окружающей среды также заявил, что сегодня проблемы экологической безопасности и рационального природопользования напрямую относятся к национальным интересам. Состояние защищенности природной среды от негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности - это та основная цель, на которую направлена политика государства. Для запуска кафедры был выбран именно РГУ нефти и газа им. И.М.Губкина. По мнению экспертов, ВУЗ является кузницей ценных кадров в экологической сфере. Это подтверждается тем, что много выпускников этого учебного заведения работают в штате Росприроднадзора.

Россия > Экология. Образование, наука > rpn.gov.ru, 31 мая 2017 > № 2204740


Россия > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 31 мая 2017 > № 2199600

Будущие инженеры овладели энергией воды, солнца и воздуха

Волжский государственный университет водного транспорта принял участие во Всероссийском инженерном фестивале «Я-конструктор». Более 100 команд вузов из 20 регионов страны, а также два нижегородских университета – ННГУ им. Р.Е. Алексеева и ВГУВТ приняли участие в соревнованиях молодых конструкторов, инженеров и спортсменов. На протяжении трех они осваивали образовательные программы, мастер-классы и участвовали в дискуссиях по проблем молодежного научно-технического творчества в таких актуальных направлениях Национальной технологической инициативы, как АвтоНет, АэроНет и МариНет. Увлекательными и зрелищными были три вида инженерных соревнований: гонки мультикоптеров "Copters TOP", гонки радиоуправляемых автомоделей "RC-модель" и, конечно,"Солнечная регата", соревнования экологически чистых маломерных судов, движущихся на энергии солнца, которые созданы в студенческих конструкторских бюро. В рамках фестиваля были развернуты выставки судомоделистов и научно- технического творчества молодежи. Часть экспонатов представлена в Главном учебном корпусе НГТУ им. Р.Е. Алексеева (ул. Минина, 24), а наиболее крупные из них - маломерные суда, гоночные автомобили, вездеходы, багги, роботизированные транспортные средства – были выставлены на Гребном канале. 1-е место в соревнованиях по академической гребле между вузами «ВГУВТ» и «НГТУ им. Р.Е. Алексеева» заняла команда Водного университета в составе Игоря Осокина, Андрея Страхова, Андрея Леснова, Георгия Синицына, Егора Громова, Алексея Красника, Максима Урды, Михаила Брехова и Никиты Трандыкова. В напряженной борьбе ребята вырвали победу у соперников и теперь готовятся к новым соревнованиям в Санкт-Петербурге! Благодарим наставника команды, доцента кафедры транспортного права Максима Кручинина и тренера Сергея Серебрякова, преподавателя школы олимпийского резерва по гребным видам спорта. Напоминаем, что студенческая команда по академической гребле впервые была создана в Нижнем Новгороде именно в Волжском университете водного транспорта. 2-е место и приз 25 000 рублей в «Автогонках RC-моделей» (награждены кубком) заняла команда ВГУВТ «Тесла» в составе Константина Маянцева и Никиты Сидорова. 3-е место в «Солнечной регате. Нижний Новгород» в гонке судов на солнечных батареях Заняли студенты «ВГУВТ» Мария Кшталтная (капитан), Андрей Алексеев, Владимир Царев (пилот), Алексей Шомов, Иван Гончаров, Орест Орлов и Сергей Гордлеев (руководитель команды). Участвовали, но не заняли призовых мест в Открытом первенстве студентов вузов Российской Федерации по беспилотным летательным аппаратам «Copters TOP-2017» студенты Иван Алексеев (пилот); Аделья Осипова; Данила Гусев. Несмотря на пасмурную погоду, праздник получился ярким и насыщенным. Есть твердая надежда, что его проведение станет доброй традицией!

Россия > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 31 мая 2017 > № 2199600


Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > premier.gov.ru, 31 мая 2017 > № 2197450 Дмитрий Медведев

Совещание об организации детского отдыха.

Из стенограммы:

Д.Медведев: У нас сегодня совещание, которое посвящено организации отдыха и оздоровления детей. Тема очень важная и, скажем так, регулярная. Завтра наступает лето, в школах уже начинаются каникулы. Сегодня обсудим, как идёт подготовка к сезону детского летнего отдыха. Понятно, что ключевыми являются темы безопасности, нормального, комфортного отдыха.

Поездка в лагерь – это всегда отличная возможность отдохнуть, познакомиться с друзьями, узнать много нового. В то же время надо, чтобы всё это было как следует организовано, чтобы ничто не угрожало ни здоровью, ни тем более жизни детей. Для этого ключевыми являются вопросы не только обеспечения элементарной безопасности, но и соблюдения санитарных норм, противопожарных правил. У нас случаются проблемы, трагедии случаются, и в прошлом году это было. Надо сделать всё, чтобы не допустить повторения подобных ситуаций.

В прошлом году была существенно усовершенствована нормативно-правовая база, которая касается детского отдыха. Полномочия по его организации теперь закреплены за единым ведомством (об этом неоднократно говорили), теперь это Министерство образования. Именно оно координирует работу всех ведомств, которые задействованы в организации детского отдыха.

Требования к компаниям, которые предоставляют услуги по организации такого отдыха, стали конкретнее, жёстче. Это касается и требований к идентификации и квалификации людей, которые работают с детьми. Речь идёт о вожатых, воспитателях, проводниках. Все они берут на себя ответственность за подопечных и должны чётко понимать, что безопасность – это самое существенное.

Мы законодательно закрепили также, что при закупках в этой сфере качество услуг и вопросы безопасности детей – безусловные приоритеты. Поставщик таких услуг должен обладать необходимым опытом. У организаторов отдыха и в мыслях, что называется, не должно быть экономить на здоровье.

Буквально на прошлой неделе я подписал распоряжение Правительства, которым утверждаются Основы государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей. В них отражены задачи по совершенствованию системы организации детского отдыха, которые нам предстоит решать. Это подготовка профессионалов, строительство и реконструкция лагерей и здравниц, дальнейшее уточнение законодательной базы. Хочу ещё раз сказать руководству федеральных органов исполнительной власти, министерств и ведомств: надо все документы, которые из этих основ вытекают, максимально быстро подготовить.

Ещё одно нововведение этого сезона – обязательное оповещение МЧС о маршрутах детских туристических групп. Такие группы должны сопровождать инструкторы-проводники, которые умеют оказывать первую помощь и прошли специальную подготовку. У нас введён единый номер экстренных служб. При необходимости каждый должен иметь возможность по нему позвонить, чтобы получить помощь в экстренной ситуации. Причём сделать это можно вне зоны покрытия сети или когда на телефоне отсутствуют средства.

Регионы у нас всем этим занимаются. Ежегодно я обращаюсь к коллегам, руководителям регионов, чтобы они лично контролировали, как организован отдых детей, в первую очередь с точки зрения безопасности. Этот год не исключение. По возможности все руководители субъектов Федерации сами должны ездить, смотреть, общаться с детьми, персоналом детских учреждений, следить за тем, как реализуется законодательство, современные требования. Если есть хоть какие-либо сомнения, принимать оперативные меры, при необходимости сообщать Министерству образования. Только так мы можем быть уверены, что каждый из более чем 42 тыс. лагерей (я подчёркиваю, у нас их 40 с лишним тысяч), которые планируют принимать детей в этом сезоне, – действительно готовы.

Роспотребнадзор недавно говорил о том, что есть проблемы у целого ряда лагерей, называлась цифра довольно значительная, около 300, пока, по их информации, они не соответствуют санитарным нормам. Если это так, то нужно исправить ситуацию в ближайшее время, если ситуация изменилась – я жду доклада на эту тему. Все предписания, которые даны лагерям и центрам детского отдыха, во время подготовки к сезону должны быть исполнены, выявленные нарушения, естественно, устранены.

Надо также позаботиться о том, чтобы все организации детского отдыха были занесены в специальные реестры, которые появились во всех регионах. Не должно быть ни одного лагеря, о котором неизвестно, это просто абсолютно недопустимо, это, по сути, ситуация преступная. Сейчас там есть информация о значительном числе таких учреждений. Обращаюсь к руководителям регионов: нужно все учреждения туда занести. Если там какой-то организации, какого-то учреждения не будет, то всё, что в нём происходит, это уже в известной степени ответственность руководителя региона, вы должны это понимать.

Под особый контроль нужно взять безопасность детей во время организованных перевозок. Предусмотреть условия для экстренного размещения детей, если во время поездки что-то случится. Убедиться, что если рейс задерживается, то на вокзалах и в аэропортах будет организовано питание для детей и созданы все необходимые условия.

Безусловно, министерства труда, здравоохранения, транспорта, МЧС, МВД должны отслеживать, как в целом проходит летняя оздоровительная кампания.

Естественно, также будут даны поручения по контрольно-надзорным, внеплановым проверкам – по темам пожарной безопасности, безопасности на водных объектах и по соблюдению санитарно-эпидемиологических требований. По результатам этой работы каждый месяц необходимо готовить доклад в Правительство.

Ещё один момент. Он касается отдыха детей из регионов, где в этом году произошли чрезвычайные ситуации. Из-за пожара в Иркутской области пострадали многие семьи. Тяжёлый период для детей. Чтобы их поддержать, мы на Правительстве приняли решение выделить из резервного фонда деньги на отдых детей из таких семей. Документы в принципе подготовлены.

Кроме того, в Ставропольском крае объявлен режим чрезвычайной ситуации в связи с паводком. В зоне подтопления находятся и 16 детских лагерей. В целом они готовятся принимать детей, но нужно убедиться, что стихия не повлияет на их работу и отдых будет нормальным.

Ещё раз хочу сказать, что нужно отнестись к работе максимально ответственно. От этого зависит, как проведут лето более 5,5 млн детей, которые примут участие в летней оздоровительной кампании.

Ольга Юрьевна (обращаясь к О.Васильевой), пожалуйста, проинформируйте о том, какова готовность.

О.Васильева: Завтра начинается лето. У нас 15 млн школьников, из них 5,6 млн человек будут отдыхать в лагерях и оздоравливаться.

Напомню, что в рамках подготовки летней кампании этого года с учётом перечня поручений Президента от 6 июля 2016 года по вопросам организации отдыха и оздоровления детей мы провели прежде всего работу по совершенствованию законодательных и иных нормативно-правовых актов.

28 декабря 2016 года был принят Федеральный закон №465, и сейчас наша главная задача – ускорить принятие всех актов для реализации этого закона. Нами была проведена большая работа, и после согласования со всеми ведомствами мы во второй раз представили в Правительство эти материалы.

Как известно, Правительство своим постановлением от 13 апреля 2017 года наделило Министерство образования и науки Российской Федерации полномочиями по организации отдыха и оздоровления детей.

Я хочу объяснить ещё раз, что это за полномочия, которыми мы наделены.

Прежде всего это разработка и реализация основ государственной политики в сфере организации отдыха и оздоровления детей, включая обеспечение безопасности их жизни и здоровья; координация деятельности федеральных органов исполнительной власти в сфере организации отдыха и оздоровления; взаимодействие с органами субъектов самоуправления, которые занимаются организацией детского отдыха; обеспечение федерального государственного контроля за соблюдением всех требований законодательства Российской Федерации в сфере организации отдыха детей, а также разработка и утверждение примерных положений об организации отдыха детей и их оздоровления.

Последний пункт, который определяет наши полномочия, – это издание методических рекомендаций, которые будут едиными для оздоровительного отдыха наших детей.

Понятно, что мы работали в этом направлении совместно с федеральными органами исполнительной власти. Мы провели под руководством Ольги Юрьевны (Голодец) 11 мая 2017 года селекторное совещание со всеми представителями заинтересованных ведомств, которые осуществляют и санитарно-эпидемиологический контроль, и государственное управление в сфере отдыха и оздоровления. Присутствовали все регионы до одного.

Так как мы прекрасно понимаем, что мониторинг будет также осуществляться и нами, мы будем проводить такие видеоконференции в регулярном режиме.

Что касается следующей очень важной задачи, о которой Вы сказали, – относительно того, кто и как будет работать с нашими детьми. У нас на сегодняшний день 42 101 лагерь, бóльшая часть лагерей (74%) организуется на базе общеобразовательных учреждений, то есть школ.

Очень важно (я хочу привлечь к этому внимание), что у нас даже бытует такая формулировка, как «летняя смена». Представьте себе, что даже лепка или музыкальный кружок должны рассматриваться как дополнительное образование, это действительно так. Поэтому не пугайтесь, когда читаете нормативные акты по дополнительному образованию. У нас действительно многие организации базируют свою деятельность на допобразовании. Это правильно, потому что наши дети должны не только оздоравливаться и отдыхать, но и учиться чему-то новому, интересному и социализироваться дальше.

Что было предложено? Нами была предложена (и поддержана) «дорожная карта» по подготовке кадров.

На сегодняшний день наших детей примут 375 тыс. человек, что почти на 6,5 тыс. больше, чем в прошлом году. Вчера закончилось всероссийское совещание педагогических вузов. Основная часть вопросов для обсуждения – подготовка вожатых. На сегодняшний день в пилотном режиме два вуза – Московский государственный университет и Костромской педагогический университет – готовят вожатых по целевой программе, исходя из «дорожной карты».

С этого года мы будем готовить во всех педагогических вузах вожатых, у которых будет практика (модули). Вместе с Министерством труда мы готовим профессиональный стандарт вожатого.

На сегодняшний день (это отрадно) у нас большой процент организаций провели переподготовку своих педагогов, готовясь к этой кампании. Сегодня в реестре у нас 72% всех организаций, то есть 30 тыс., и мы надеемся, что в реестре будут в течение 10 дней все остальные.

Также хочу ещё раз обратить внимание руководителей субъектов на то, что необходимо, чтобы у каждой из организаций был сайт, чтобы родители, все, кто заинтересован в здоровье наших детей, могли найти там соответствующую информацию.

Очень важно, что мы поддерживаем постоянную связь с общественными наблюдателями, общественными организациями, которые также хотят заниматься общественным контролем жизнедеятельности наших детей. Мы создали межведомственную комиссию по вопросам оздоровительного отдыха и надеемся работать вместе.

На сегодняшний день у нас есть ещё очень важная проблема – выделение субсидий на организацию летнего отдыха для детей, находящихся в трудной ситуации (я напомню, что это было и в прошлом, и в позапрошлом году). Это 4,6 млрд на указанные мероприятия.

Мы обращались несколько раз, выходили с просьбой, говорили о том, что без этого нам будет сложно. Потому что в этом году у нас на 1% больше, чем в прошлом году детей, которые оказались в трудной ситуации, то есть деньги нам нужны.

Также я хочу отметить, что у нас 289 лагерей, которые работают круглый год.

В этом году будет выделено на 1% путёвок больше для талантливых детей из всех регионов нашей страны.

Вот таким образом Минобрнауки с учётом переданных полномочий осуществляет и будет осуществлять мероприятия по подготовке летней кампании.

Д.Медведев: Давайте послушаем, какова оценка со стороны Службы по надзору в части защиты прав потребителей и благополучия человека. Пожалуйста, Анна Юрьевна Попова.

А.Попова: Изменившееся законодательство позволило нам к началу летнего оздоровительного периода получить 99% выполнения предписаний, которые мы выдали в конце сезона 2016 года, – их было больше 18 тыс., они содержали более 90 тыс. мероприятий. Это больше, чем за весь обозримый предыдущий период. То есть ответственность и степень подготовки сегодня достаточно высокая.

Вместе с тем, отвечая на тот вопрос, который Вы уже задали и упомянули во вступительном слове, на позавчерашний день это было 290 летних оздоровительных учреждений, которые не соответствовали, – а мы подходим, как и прежде, к приёмке летних оздоровительных учреждений, к оценке их соответствия, хотя не обладаем разрешительными полномочиями здесь, с максимальной ответственностью и строгостью. На сегодняшний день это количество снизилось на 12 летних оздоровительных учреждений.

Я провела вчера селекторное совещание. Динамика есть, понимание, что нужно делать, есть, все предписания по поводу уже состоявшихся проверочных мероприятий по поручению Правительства.

Д.Медведев: Сколько всё-таки таких учреждений, в которых пока нельзя размещать детей, по мнению Роспотребнадзора?

А.Попова: 279.

Д.Медведев: Значит, тогда они должны это понимать и максимально быстро всё устранять. Вы должны тогда это всё принимать.

А.Попова: Да, Дмитрий Анатольевич, так и происходит.

Всем руководителям субъектов, там, где это есть, отправлены специальные письма с указанием перечня объектов, которые на сегодняшний день не готовы к приёмке, чтобы ещё раз обратить на это внимание.

То, о чём Вы сказали, важный аспект, – это перевозка детей в грядущем сезоне, и здесь усилен контроль за цехами бортового питания, в случае если это авиатранспорт; за перевозками на железной дороге с обеспеченным питанием. Я бы хотела обратить внимание на перевозку автобусами, потому что высокая температура в летний период, здесь необходимо заранее предусмотреть вопросы организации питания детей.

Вместе с тем очень важно отработать схемы оповещения на случай получения информации о наличии больных и подозрительных на инфекционные заболевания, а также предусмотреть возможность проведения бесконтактной термометрии в пути, с тем чтобы максимально быстро провести все эти мероприятия.

И ещё один аспект, на котором я хотела бы остановиться, – это организация питания в летних оздоровительных учреждениях. В этом году мы видим увеличение стоимости питания, заложенной в государственных контрактах, и это, конечно, очень хорошо. Но далеко не во всех субъектах Российской Федерации договоры на поставку составлены напрямую или заключаются напрямую с производителями пищевой продукции, зачастую это посредники.

Если говорить о тех, кто делает это максимально со своими производителями, – это Новгородская область (86% всех контрактов в этом оздоровительном сезоне), Алтайский край, Владимирская, Калининградская, Кировская области. К сожалению, не всё выглядит так же в других субъектах Российской Федерации.

И подготовка персонала. Человеческий фактор работает практически каждый год, и любое нарушение санитарных требований, к сожалению, чревато осложнением эпидемиологической обстановки в летних оздоровительных учреждениях. Мы за последние пять лет видим снижение количества таких инцидентов в летнюю оздоровительную кампанию, но вместе с тем здесь риски остаются достаточно высокими, и помнить и учитывать это нужно.

Практически все, кто собирается работать в летний оздоровительный период в этих учреждениях, уже прошли специальную санитарную подготовку, санитарный минимум, но именно подготовка персонала, подбор персонала и постоянный контроль за ним в полной мере могут обеспечить соблюдение всех требований и правил.

И по обеспечению инфекционной медицинской помощью. Мы здесь тоже провели должный контроль перед началом сезона, здесь серьёзных нарушений нет, в общем-то все стационары готовы, все специалисты тоже прошли дополнительные циклы обучения и прослушали дополнительные лекции.

Д.Медведев: Теперь давайте послушаем некоторых руководителей регионов – и представленных здесь, и находящихся на видеосвязи, – потом снова вернёмся к федеральным органам исполнительной власти.

Давайте сначала Краснодарский край подключим, потому что это всё-таки основной регион, где все отдыхают.

Пожалуйста, Вениамин Иванович. Как у вас дела?

В.Кондратьев: В нынешней летней оздоровительной кампании примет участие 780 тыс. детей, из них третья часть из других регионов Российской Федерации. Общий бюджет детского отдыха в крае составляет около 3 млрд рублей, из них 1 млрд 800 млн – это деньги непосредственно краевого бюджета. Особое внимание мы уделяем детям, которые находятся в трудной жизненной ситуации, и в этом году их отдохнёт около 158 тыс.

На своём уровне, Дмитрий Анатольевич, мы делаем всё, чтобы санатории для детей не меняли своей направленности. Потому что мы очень жёстко предъявляем требования к тем санаториям, в которых отдыхают дети, и им выгоднее сегодня сказать, что мы перейдём на отдых родителей с детьми или на отдых для взрослых.

Но я ещё раз подчеркиваю, сегодня мы где-то в диалоге находимся, где-то убеждаем, где-то делаем различные преференции, в том числе и налоговые, чтобы они оставались в детском отдыхе. Для нас это принципиально, потому что абсолютно верно Вы сказали, что Кубань – это основной регион, где сегодня могут качественно и безопасно отдыхать дети со всей страны.

Также мы оказываем поддержку родителям, которые приобретают путёвки для детей самостоятельно, и компенсируем затраты для предприятий, которые покупают путёвки для детей сотрудников. Процент компенсации составляет половину, то есть 50%. И не важно, это предприятие покупает для детей своих сотрудников или непосредственно родители покупают, то есть мы осуществляем компенсацию 50% стоимости путёвки.

В нынешней летней кампании будут задействованы более 1,5 тыс. различных лагерей и здравниц. И я могу сказать, что все 1,5 тыс. лагерей и здравниц находятся в хорошем состоянии – это касается и безопасности на высочайшем уровне, и комфорта детей, которые там будут отдыхать. Тщательная проверка наших здравниц, и не только в сезон, стала для Краснодарского края уже нормой.

Мы учли поручения Правительства и ужесточили требования и по пожарной безопасности, и по медобслуживанию. Сегодня у нас санаторий, который обеспечивает отдых детей, не может приступить к своей работе, если у него не будет штатных врачей. Врач по вызову – это вчерашний день. Сегодня все врачи в санаториях штатные, находятся в штатном расписании.

Детские оздоровительные учреждения получают также у нас паспорта безопасности. Они предусматривают охрану территорий и видеонаблюдение, пожарную безопасность, питание, оборудованные пляжи. Если санаторий не имеет паспорта безопасности, включающего в себя эти параметры (главное: безопасность, пляж, видеонаблюдение, тревожная кнопка), он также не может приступить к оказанию услуг для оздоровления и отдыха детей. Это тоже жёсткое наше требование. Сегодня у нас 100% санаториев, которые оказывают услуги для детского отдыха, имеют паспорта безопасности.

Мониторинг качества услуг в здравницах мы ведём совместно с общественниками. И впервые в этом году у нас будет организована горячая линия. Родители, может быть, даже дети (мы сейчас продумываем) смогут выйти по горячей линии и доложить о каких-то нарушениях, недостатках в том или ином санатории или здравнице.

Кроме того, на особом контроле передвижение детей по территории края, это у нас и авиа-, и железнодорожные, и авто-, и морские перевозки. Мы сегодня качественно взаимодействуем с коллегами-губернаторами из других регионов, которые нас заблаговременно уведомляют об организованных группах детей, которые к нам выезжают из других регионов, что нам позволяет отслеживать перемещение этих групп детей, качественно их сопровождать уже по нашей территории до мест размещения. Это очень важно, потому что самое для нас серьёзное, когда неорганизованные группы детей (или даже организованные, но не находятся под нашим контролем) перемещаются по территории края, и непонятно, где они размещаются.

Мы оперативно получаем информацию обо всех организованных группах, которые выезжают в наш край. И я надеюсь, коллеги-губернаторы, что в этом году мы этот алгоритм ни в коем случае не нарушим.

Тем не менее в случае выявления неорганизованных групп детей в регионе отработан алгоритм межведомственного взаимодействия, чтобы мы быстро их идентифицировали, находили и понимали, что с ними делать, откуда они и каким образом они будут возвращаться домой. Это тоже очень важно.

При возникновении чрезвычайных ситуаций предусмотрено более 30 тыс. резервных мест размещения и около тысячи резервных коек в медучреждениях края. Мало ли какая ситуация, жизнь нас научила, поэтому 30 тыс. у нас резервных мест и около тысячи резервных коек в медицинских учреждениях.

Внимание уделяется и культурной программе. Мы проработали целый комплекс туристических маршрутов, в том числе, возобновили и патриотические маршруты по местам боевой славы, где проходили сражения, бои. Дети, которые приезжают на отдых в наш край, будут иметь возможность пройти по местам боевой славы тех, кто отдал жизнь за свободу нашей Родины.

Коллеги, мы принимаем все меры для того, чтобы дети со всей нашей страны отдохнули качественно, поправили здоровье, а родители, самое главное, не волновались за их безопасность.

Д.Медведев: Самое главное всё-таки, чтобы сами дети были в безопасности и чтобы были обеспечены нормальные условия для отдыха.

Но про родителей тоже забывать не надо. Контролируйте ситуацию.

Давайте послушаем тех, кто здесь, – исполняющего обязанности главы Республики Карелия.

Артур Олегович, пожалуйста.

А.Парфенчиков: Главной нашей задачей в ближайший период было создание пусть временной, но нормативной базы с учётом нового федерального законодательства.

Полный пакет федеральных нормативных актов мы, наверное, получим уже к следующему сезону, поэтому в марте-апреле нами были приняты соответствующие региональные временные нормативы, которые определили вопросы, связанные с регулированием соответствующих реестров, стандартов безопасности, вопросов межведомственного взаимодействия, включая уточнение, расширение полномочий межведомственной комиссии.

С учётом данного обстоятельства сегодня в реестр включено 332 организации. Соответствующую переподготовку прошло более 200 педагогов для участия в организации детского отдыха.

На сегодняшний день оздоровительная кампания уже началась, открыто 24 лагеря. Все организации, которые были проверены уже с учётом новой нормативной базы, за исключением одного лагеря, соответствующие проверки прошли. По одному лагерю есть предписание по воде, поэтому начало его работы отсрочено до 1 июля.

Важной является также разработка соответствующей межведомственной «дорожной карты», которая будет предполагать системные, регулярные проверки всех лагерей в течение всего оздоровительного сезона.

Есть определённые вопросы с финансированием летнего отдыха, потому что мы пока информацию по рассмотрению нашей заявки о выделении соответствующих межбюджетных трансфертов, федеральных, не получили, поэтому сейчас всё финансирование осуществляется за счёт средств консолидированного бюджета.

Если говорить о тех нормативных проблемах, которые необходимо решать, конечно, нужны соответствующие нормативные документы от Минобрнауки. И регион готов в этом участвовать в рамках апробирования того законодательства, той нормативной базы, которая будет действовать в течение этого сезона.

Предлагаем также рассмотреть вопрос о дополнении соответствующей статьи 12 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» безусловными и чёткими обязанностями соответствующих организаций представлять сведения в региональный реестр, а также их обязанностями по обеспечению страхования с соответствующими корреляциями в Административном кодексе в случае неисполнения этих обязательств.

Д.Медведев: Следите за ситуацией, потому что у вас тоже, как известно, в предыдущий период были проблемы.

Место для отдыха у вас популярное, поэтому обязательно нужно все меры принимать.

Я говорил о том, что в Иркутской области в этом году, к сожалению, произошли чрезвычайные события, и поэтому нужно помочь некоторым семьям, детям.

Сергей Георгиевич, пожалуйста, несколько слов скажите.

С.Левченко: На территории области проживает свыше 550 тыс. детей, из них 306,5 тыс. – это дети школьного возраста. В этом году мы в бюджет заложили бóльшую сумму, чем в предыдущие годы, 726 с лишним миллионов рублей, это в основном из областного бюджета и часть из муниципальных бюджетов (из областного на 30 млн больше, чем в предыдущем году).

Кроме этого, в период летней оздоровительной кампании будут проведены специализированные оздоровительные сезоны отдыха для детей-инвалидов, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, для детей с ограниченными возможностями, сирот и так далее. Несовершеннолетние, состоящие на различных видах профилактического учёта, будут задействованы в профильных сменах различной направленности: военно-патриотические, спортивные, спортивно-технические, экологические.

Теперь по поводу трагедии, которая была у нас в конце апреля. Во исполнение перечня поручений Президента по итогам совещания, которое состоялось у нас 25 мая, мы дополняем областную программу, увеличиваем объём денежных средств для оздоровления детей из семей, пострадавших от пожаров. Из Киренского района, где деревня Бубновка, мы запланировали организовать отдых и оздоровление 30 детей школьного возраста и 10 детей дошкольного возраста. И из других небольших населённых пунктов, где тоже по несколько домов сгорело.

Спасибо, Дмитрий Анатольевич, – я знаю, что Вы подписали распоряжение по выделению дополнительных денег по летнему оздоровительному отдыху детей.

Благодаря тому, что мы в прошлом году и с начала этого года готовимся к летнему сезону, мы почти в 10 территориях, муниципальных территориях, возобновили работу оздоровительных лагерей (Нижнеудинский район, Усть-Илимск, Свирск, Черемхово и т.д.), дополнительные корпуса спальные ввели в ряде летних лагерей. Кроме этого из областного бюджета выделяются средства 20 областным государственным учреждениям, которые оказывают услуги по обеспечению отдыха и оздоровления детей, в общей сложности около 100 млн рублей.

Теперь по готовности, по предписаниям. У нас были даны управлением Роспотребнадзора 235 предписаний. По состоянию на 29 мая выполнено 96%. Считаю, что до 10 июня мы все эти предписания выполним.

Д.Медведев: Контролируйте тоже ситуацию.

Теперь вернёмся к коллегам, которые на федеральном уровне обеспечивают исполнение необходимых требований.

Пожалуйста, Александр Владимирович Горовой. Как по линии МВД обстоит ситуация?

А.Горовой (первый заместитель Министра внутренних дел): Абсолютно понимаем ответственность Министерства внутренних дел по обеспечению безопасности как отдыха вообще, так и детей в частности.

Наша работа структурирована приказом, который подписан 9 марта, по всем направлениям деятельности. Сегодня нас удовлетворяет взаимодействие с коллегами из Министерства образования, спасибо им за определённую наступательность, и нашими коллегами из субъектов Российской Федерации.

Итоги готовности по линии органов внутренних дел страны подведены в прошлую пятницу с участием заместителей губернаторов всех субъектов Российской Федерации, отвечающих за взаимодействие с правоохранительными органами. Мы максимально проработали вопросы с персоналом оздоровительных организаций по действиям при нарушениях общественного порядка либо возникновении каких-либо угроз. Инструктажи продолжаются по мере приёма персонала в эти заведения.

Повышенное внимание уделяем в силу экстенсивности транспортных и людских потоков Краснодарскому краю, Крыму и Севастополю. По отдельному приказу туда с завтрашнего дня откомандированы 700 человек личного состава из других субъектов страны для оказания помощи.

На всех железнодорожных вокзалах, в аэропортах с завтрашнего дня у нас разворачиваются пункты мониторинга при дежурных подразделениях транспортной полиции по контролю за логистикой и передвижением организованных групп детей. 100% поездов будут физически сопровождаться.

Пользуясь присутствием глав субъектов Российской Федерации, хотел бы обратить внимание коллег на следующие вопросы. Несмотря на подписание Федерального закона 28 декабря 2016 года, накладывающего прямую ответственность, в том числе, за обеспечение охраны порядка и безопасности со стороны администраций этих лагерей и их собственников, мы продолжаем в силу определённых проблем – финансовых, методических, географических – оказывать помощь территориям, в том числе и по выделению личного состава. Я благодарю присутствующих здесь губернаторов, которые для выполнения этой задачи разместили и поставили на котловое довольствие личный состав органов внутренних дел.

Мы приняли участие в обследовании всех 100% лагерей, которые готовятся к приёму детей для летнего отдыха. Информация была направлена вместе с коллегами из территориальных подразделений Минобразования нашими коллегами из МЧС главам субъектов и соответствующим прокурорам. Динамика пока по некоторым вопросам оставляет желать лучшего. Я хотел бы обратить внимание особенно на вопросы извещения и реагирования. На сегодня по стране 57% заведений, предназначенных для отдыха детей, оборудованы кнопками вызова. Мы продолжаем здесь работать вместе с коллегами из Федеральной службы войск национальной гвардии, идём навстречу хозяйствующим субъектам, несмотря на определённые затраты, прекрасно понимая, что это касается детей.

Очень интенсивно работаем по проверке персонала, который должен работать в этих лагерях. По опыту прошлого года в результате наших проверок были отведены от работы с детьми 417 человек. Мы в пятницу в этом плане переговорили, и приказы по приёму не будут подписываться без согласования руководителей территориальных органов министерства.

Д.Медведев: Это по всем регионам 417 человек?

А.Горовой: По всем. В прошлом году.

Мы обращаем внимание на несанкционированные лагеря. В прошлом году, в том числе по нашей инициативе, были закрыты 48 таких учреждений. Мы переговорили с заместителями губернаторов, чтобы не допустить подобного рода факты в этом году.

Д.Медведев: Я уже сказал: что такое несанкционированные лагеря. Если это постоянно действующие места проживания детей, где их размещают за плату, то это грубейшее нарушение закона и повод для возбуждения уголовного дела, вне всякого сомнения. И просил бы МВД тоже к этому так и относиться.

А.Горовой: Я услышал.

И последнее. Я хотел бы обратиться ко всем операторам организации организаторам детского отдыха. Мы и по своему направлению серьёзное внимание уделяем отдыху и занятости детей, которые стоят на профилактических учётах. В прошлом году была подвижка, «подучётников» отдыхало уже 77%.

На сайтах управлений Министерства внутренних дел всех субъектов обозначены номера телефонов, на которые родители либо дети могут позвонить и сообщить о тех или иных недостатках, которые имеются в том или ином учреждении по различным направлениям их функционирования. Приказами руководителей территориальных органов за каждым этим учреждением закреплены руководители либо подготовленные офицеры.

Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > premier.gov.ru, 31 мая 2017 > № 2197450 Дмитрий Медведев


Украина > Медицина. Образование, наука > interfax.com.ua, 31 мая 2017 > № 2195968

Министерство здравоохранения Украины и Министерство образования и науки Украины определили минимальный проходной бал для абитуриентов медиков, не ниже 150 баллов по каждому из сертификатов ВНО, сообщила пресс-служба Минздрава на сайте.

Данное нововведение с целью повышения "качества" студента распространяется на специальности "Стоматология", "Медицина", "Фармация, промышленная фармация", "Педиатрия" в независимости от формы обучения, а также подчинения учебного заведения.

"Минимальный проходной балл - это тот механизм, который позволит отсеять абитуриентов, которые едва на "тройку" сдали ВНО, и, соответственно, в будущем не допустит к работе с пациентами лиц, которые не будут достаточно компетентными и квалифицированными", - отмечено в сообщении.

В министерстве отмечают, что проходные 150 баллов обоснованны результатами исследования, во время которого устанавливалось соотношение баллов сертификата ВНО абитуриента с успешностью его обучения на первом курсе вуза.

"Проходной балл сертификата ВНО в 150 баллов обеспечивает минимально допустимое качество обучения и положительно повлияет на повышение качества образования абитуриентов и медицинское образование в целом", – отмечают в ведомстве.

Украина > Медицина. Образование, наука > interfax.com.ua, 31 мая 2017 > № 2195968


Украина > Медицина. Образование, наука > interfax.com.ua, 31 мая 2017 > № 2195866

Кабинет министров Украины отменил обязательное трудоустройство студентов-медиков, которые учились за счет средств государственного бюджета, после окончания высшего учебного заведения.

Согласно сообщению пресс-службы ведомства, соответствующее решение было принято на заседании правительства в среду.

"Обязательное трудоустройство для остальных студентов было отменено еще в прошлом году, однако именно трудоустройство студентов-медиков оставили в связи с позицией профильных учреждений. Теперь и студенты-медики могут распоряжаться собой после выпуска и реализовать свое конституционное право на свободный выбор места дальнейшей работы", - цитирует пресс-служба министра образования и науки Лилию Гриневич.

Согласно сообщению, решение было принято в связи с изменениями в законодательстве. Так, ранее были отменены нормы относительно обязательности трудоустройства выпускников вузов.

До этого студенты, которые учились по государственному заказу, должны были отработать три года на том предприятии, куда их направит учебное заведение по распределению. В случае, если выпускник не хотел работать, ему предоставлялось право возместить деньги за обучение. Отработка контролировалась финансовой инспекцией.

Украина > Медицина. Образование, наука > interfax.com.ua, 31 мая 2017 > № 2195866


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 31 мая 2017 > № 2194255

В Москве проходит финал студенческого чемпионата инженерных профессий «Case-in»

30 и 31 мая в Москве проходит финал V Международного инженерного чемпионата «Case-in». В рамках финала команды из 48 технических вузов России, Беларуси, Казахстана и Киргизии представят решения инженерных кейсов по пяти направлениям: геологоразведка, горное дело, металлургия, нефтегазовое дело, электроэнергетика.

Мероприятие уже собрало на своих площадках 400 участников и более 200 экспертов — представителей компаний топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов.

Министр энергетики России Александр Новак в приветствии участникам чемпионата отметил: «За пять лет реализации ваш чемпионат стал авторитетной отраслевой площадкой, объединяющей все стороны, заинтересованные в развитии инженерно-технического потенциала России: государство, компании, высшие учебные заведения, отраслевые общественные инициативы, передовую молодежь».

Торжественная церемония награждения победителей и призеров «Case-in» пройдёт c участием руководства Минэнерго России и партнёров проекта. Победители чемпионата получат звание лучшей инженерной студенческой команды 2017 года, будут включены в кадровый резерв топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов и примут участие в отраслевых летних образовательных программах «Горная школа» и «Энергия молодости».

Международный инженерный чемпионат «Case-in» — крупнейший в России и странах СНГ образовательный проект для студентов на базе инженерных кейсов. Финал Чемпионата станет кульминацией четырехмесячного марафона из 80 отборочных этапов, в которых приняли участие более 3500 студентов.

Организаторы чемпионата — фонд «Надежная смена» и некоммерческое партнерство «Молодежный форум лидеров горного дела».

В 2017 году национальными партнёрами чемпионата «Case-in» выступают пять федеральных министерств — Министерство энергетики Российской Федерации, Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации, Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации, Министерство промышленности и торговли Российской Федерации, а также Федеральное агентство по делам молодежи и Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 31 мая 2017 > № 2194255


Россия > Образование, наука > ras.ru, 31 мая 2017 > № 2194218

Директор департамента науки и технологий Минобрнауки Сергей Матвеев: «Сформировав новую культуру коммуникации, мы увидим взрывной рост науки и технологий»

Директор департамента науки и технологий Министерства образования и науки Российской Федерации СЕРГЕЙ МАТВЕЕВ рассказал научному редактору информационного бюллетеня "Коммерсантъ-Наука" АНДРЕЮ МИХЕЕНКОВУ, как Стратегия научно-технологического развития поменяла подход к управлению наукой, почему университетам должно быть достаточно просто показывать хорошие результаты, чтобы получать поддержку, и чем важна связь с подрастающим поколением.

Андрей Михеенков (А.М.): Уважаемый Сергей Юрьевич, вы как ученый занимаетесь увлекательной, современной, перспективной областью — информационными технологиями, но выбираете для себя карьеру чиновника. Это значит, что госслужба предлагает, по крайней мере, такие же интересные задачи. Очевидно, главная из них — Стратегия научно-технического развития, поручение президента.

Сергей Матвеев (С.М.): Ученым я себя сейчас точно назвать не могу. Между "чистой" наукой и госслужбой прошло примерно лет десять, я успел пройти еще два достаточно интересных этапа — технологическое предпринимательство и работу в университете в качестве проректора. И каждый этап добавлял свои навыки. Хотя в основе все равно остался научный базис — я занимался математическим моделированием, архитектурой информационных систем. И, возможно, поэтому не вижу существенной разницы между научными задачами, которые когда-то решал, и задачами государственного управления: и там и там речь идет о сложных системах.

Научно-технологический комплекс страны — это сложная система, в нем есть научные организации, образовательные, есть отдельные ученые, есть предприниматели, есть свои модели правила взаимодействия. Этим стратегия и интересна — это не только нормативно-правовой акт Российский Федерации, но и документ, который определяет образ будущего науки и технологий как единой системы, определяет ее основные элементы, механизмы и инструменты их развития и взаимодействия.

А.М.: Расскажите, пожалуйста, о приоритетах в развитии российской науки.

С.М.: Новые приоритеты научно-технологического развития — крайне интересная история. Мы привыкли к тому, что приоритетами являются конкретные области науки — науки о жизни, информационные технологии... А стратегия, она все переворачивает. Приоритеты стратегии — это области применения научного знания.

Я бы выделил три важных группы приоритетов. Первая — это человек, его качество жизни: здоровье, функциональные продукты питания, безопасность. И одновременно, вторая группа приоритетов — создание возможностей для человека заниматься творческим, интеллектуальным трудом: это робототехнические системы, искусственный интеллект, новый виток развития энергосистем. Приоритеты стратегии — об изменении образа жизни человека. И именно такой подход приведет нас к точке бифуркации, переключения основного ресурса развития с материально-сырьевого на интеллектуальный.

Третья группа приоритетов — освоение пространств, территории страны, дальнего и ближнего космоса, Арктики, Мирового океана. Мне кажется, это очень характерно для нас, это наша особенность. Невозможно в маленькой стране развивать транспортные технологии или построить комический корабль. Когда все близко и доступно, ни у кого мысли о таких технологиях и задачах не возникает. Мы же со своими бескрайними просторами имеем совершенно необычный опыт. Цитируя известного русского философа, освоение и осознание пространства русскому человеку всегда удавалось. Поэтому качество жизни человека, его эффективность и освоение пространств — такое целеполагание для научно-технологического развития задает стратегия.

Но реализация содержательных приоритетов невозможна без существенного изменения самой научно-технологической системы. И именно поэтому в стратегии заложена еще одна не менее важная группа приоритетов, я бы их назвал функциональными. В науке мы все еще сохраняем осколки унаследованной от экономической системы Советского Союза системы управления: в госсекторе науки, который достаточно велик, продолжаем управлять организациями. Стратегия говорит не об управлении организациями, а об управлении результатами. И это важный акцент: содержательные приоритеты сформулированы в терминах применения результатов. Приведу пример: когда речь идет о персонифицированной медицине, мы не знаем, какая именно наука решит эту задачу. Здесь есть место и для IT, и для биологов, генетиков, для физиков и химиков, и, что особенно важно, для гуманитариев. Это очень важно: реализация стратегии и переход от управления организациями к управлению результатами открывает возможность такой мультидисциплинарности, которой в России никогда не было.

А.М.: А фундаментальная наука? Как с ней быть?

С.М.: У фундаментальной науки — особая роль. Именно она должна дать технологическому развитию новый масштаб. Мы только начинаем избавляться от синдрома выученной беспомощности — наследия 1990-х годов, когда основной задачей государства было сохранение науки, поддержание научных коллективов, когда было не до серьезных задач. Сейчас другой этап, и стратегия формулирует новую цель для науки — ответить на большие вызовы. Сам факт признания больших вызовов создает возможность для зарождения в России новых масштабных научных проектов, аналогичных тем, о которых мы скучаем: атомному, космическому. Последние годы мы немало тратили усилий на решение отдельных, крайне важных научных проблем, но отчасти утратили навыки смотреть более широко, видеть дальние горизонты. А ведь есть глобальные изменения, проблемы, которые невозможно решить усилием одного, двух, трех исследовательских коллективов. Есть проблемы, где действительно требуется глобальная кооперация и концентрация ресурсов. Только в решении таких задач возможно появление новых отраслей, новых возможностей, нужно только своевременно распознать эти большие вызовы.

А.М.: Деятельность департамента науки и технологий, который вы возглавляете, направлена на развитие фундаментальных и прикладных исследований, сохранение и развитие кадрового потенциала научно-технического комплекса, интеграцию науки и образования, формирование и развитие инфраструктуры науки. Расскажите, как сейчас реализуются задачи департамента, на чем вы делаете акцент в работе.

С.М.: У департамента сейчас не одна и не две задачи, а целый комплекс взаимосвязанных проектов, реализация которых, я уверен, существенно изменит условия взаимодействия всех участников научно-технологической системы. Выделять два или три не совсем правильно, тем не менее попробую.

Первое — сбалансировать и увязать инструменты прямой и косвенной финансовой поддержки науки. Сегодня в России созданы практически все инструменты, аналогичные тому, что есть в мировой практике. Есть различные типы государственных и негосударственных фондов, модель государственных заданий, государственные программы, программы инновационного развития, налоговые преференции. Но эти инструменты пока что не собраны в единую гармонично функционирующую систему.

Для ученого, инженера, технологического предпринимателя, казалось бы, есть все возможности, но... сначала нужно участвовать в конкурсах РНФ или РФФИ, потом участвовать в конкурсах ФЦП, потом попытаться получить поддержку институтов развития. Если вероятность выигрыша на каждом этапе хотя бы 50%, то, вы же знаете, итоговую вероятность можно посчитать умножением, то на выходе мы получаем ноль в экономике. От конкуренции, конечно, отказываться нельзя, но и разрозненность инструментов сохранять невозможно. Нужно создать лифт для идей, а не полосу для бега с препятствиями. Более того, мы в науку привнесли логику контрольно-надзорных и финансовых органов. Переход проекта с одной стадии на другую с точки зрения и нормативно-правового, и финансового регулирования классифицируется как "дублирование тематик", а не как различные стадии "жизненного цикла" знаний. Так что нужно вернуть в финансирование науки логику науки.

Второе — устранить дефицит инфраструктуры. Через разные механизмы — развитие центров коллективного пользования, инжиниринга, поиска возможностей развития мегасайенс- инфраструктуры, через международное партнерство. И кроме инфраструктуры нужно обеспечить доступ к информации: создать современную инфоструктуру. Информационное равенство сегодня — базовая ценность: ученые, инженеры должны знать, в какой бы точке страны они ни находились, что происходит в мировой науке. Без этого невозможно получение достойных результатов, невозможно возникновение прорывных проектов, невозможны сетевая кооперация и академическая мобильность. Первый шаг сделан в этом году — все научные и образовательные организации получили доступ к индексам Web of Science и к патентной информации.

Третье — объективность и прозрачность оценки научных результатов. В относительно изолированной системе, какой была наука последние десятилетия, сформировалась практика доказывать "научный уровень" через договоренности внутри академического или университетского сообщества. Сегодня нужна объективизация — не только наукометрия, а вообще переход к понятной для всех системе правил, включая развитый институт экспертизы. Почему ректор, который успешно развивает науку, должен приходить в министерство и доказывать, что ему нужны деньги на эту науку? Сама система должна быть выстроена так, что если есть результативность — у него автоматически появляются ресурсы. Наличие понятных правил и открытость системы — это то, без чего ни сетевого взаимодействия, ни масштабных проектов просто не возникнет.

И наконец, еще одна крайне сложная задача — запуск "большого замкнутого цикла": наука и технологии должны давать вклад в экономику, а экономика должна возвращать деньги в науку — прямо, в виде заказа или покупки прав на результаты или опосредованно, через бюджетное финансирование, гранты фондов. Запуск этого цикла требует равновесия в треугольнике "государство--наука--бизнес" и интенсивного взаимодействия всех участников. Как прямого — через системы платформ, советов, так и косвенного, через создание мощной системы коммуникационных связей: механизмы стратегического планирования, стандартизации, интеллектуальной собственности.

В части достижения баланса важно увеличить количество контрагентов в бизнесе. Весь наукоемкий бизнес на сегодняшний день связан с отраслями, которые возникли из науки 1950-70-х годов — это космос, атом. Но сейчас нужны новые компании, и время для их появления далеко не самое плохое. Появляются совершенно новые секторы экономики, например, информационно-коммуникационные технологии — экспорт свыше, если я не ошибаюсь, 7 млрд долларов — в общем, уже можно сопоставлять с экспортом вооружения. И этот пласт новых игроков совсем не похож на традиционные крупные корпорации. Это подвижный средний бизнес, такой как компании из рейтинга "Техуспех". В силу многих причин они пока не являются серьезными заказчиками науки, но точно ими станут. На это направлена Национальная технологическая инициатива, именно здесь происходит и формирование принципиально новых заказчиков и отработка новых механизмов коммуникации — устранения регуляторных барьеров, создания радикально, качественно иных инструментов интеллектуальной собственности (дорожная карта IPNet).

А.М.: Три с половиной года продолжается реформа науки в России. По общедоступным данным, в 2016 году инвестиции в науку составили 215 млрд рублей, на 67 млрд больше, чем в предыдущем, 2015-м. И важно, что основной рост — это инвестиции из реальной экономики. По предварительным данным, наука достигла в мировом потоке 2,41%, это около 40 тыс. статей. Все эти формальные показатели означают ли, что реформа науки идет хорошо? Какие вы видите проблемы в реформе науки?

С.М.: Уточню формальные показатели — не около, а более 40 тыс., и доля в мировом потоке по результатам 2016 года достигла 2,45%. Так что "майские указы" в этой части исполнены.

Что касается второй части вопроса, я не могу назвать происходящие процессы "реформой науки". Реформа — это изменение формы, иногда — содержания, механизмов функционирования системы "сверху". В российской науке происходят более глубокие, сущностные изменения культуры, базовых принципов, и зарождается это внутри научной среды. То, что вы называете реформой, это скорее работа государства по созданию инструментов, адекватных внутреннему запросу возникающей новой научно-технологической, предпринимательской формации.

Наука меняется, приходят новые люди — доля молодых исследователей за последние пять лет увеличилась примерно с 37 до 43%, и все это начинает работать по-другому. Мы находимся в фазе устойчивого роста, период падения результативности, наблюдавшийся последнее десятилетия, пройден. Перейти к фазе роста унаследованные институты прошлой формации вряд ли смогли бы. Вот вы сказали о публикациях, об их количестве как о формальном критерии. А это далеко не формальный критерий — публикации это, по сути дела, научный маркетинг. Никогда не придут инвестиции в страну, если страна на карте мировой науки в какой-то области не видна. В российскую энергетику готовы инвестировать — мы в этой сфере видны, а в российский биотех — вы что-нибудь слышали об этом?

Поэтому, на мой взгляд, как только в российской науке новая культура, которая сейчас и обеспечивает движение показателей вверх, станет доминировать и вытеснит архаичные институты, преодолев непонимание и сопротивление, мы увидим взрывной рост. И я уверен, что за счет грамотного сочетания инфокоммуникационных технологий, законодательных возможностей, помноженных на национальные особенности и преимущества, мы можем пройти путь, который у других стран занял десятилетия, гораздо быстрее.

Кстати, цифры, если мы хотим выполнить ключевой показатель стратегии и достичь объема инвестиций в исследования и разработки в 2% от валового продукта, должны быть гораздо более серьезными. Доля публикаций — не 2,44, а практически в два раза больше, 4,3-4,5%. Патентов — если мы сконцентрируемся в областях приоритетов, даже не по широкому ландшафту — должно быть в 2,5-3 раза больше, чем сейчас. Количество сделок с правами на результаты должно вырасти как минимум кратно — в 10 раз. Все научно-технологические системы, любые развитые экономики, с которыми мы сравниваемся, демонстрируют одни и те же соотношения. Способы, комбинации инструментов и механизмов госполитики, стратегии развития у всех разные, а "оцифрованный итог" одинаков.

А.М.: Еще один очевидный приоритет последних лет — интеграция науки и высшей школы, учебной и научной деятельности, что в Советском Союзе было немного иначе устроено, чем на Западе. Есть ли тут сложности? И какой вы видите здесь, в университетской науке, идеальную модель?

С.М.: Действительно, все было устроено по-другому. Успешный выпускник двигался в аспирантуру, мог дальше продолжить исследования в академическом институте. Это не значит, что не было университетской науки, она была, но доминанта была в другом месте, в отраслях и в академических институтах. Сейчас университетская наука совершенно точно есть: по количеству исследователей она сопоставима с академическим сектором, и там и там больше 60 тыс. научных работников. Но, набрав массу, нужно обретать форму. Поэтому для университетской науки сейчас крайне важна приоритезация. Если в академическом секторе даже по названию института понятно, в чем он силен, то в университетах приоритетов практически нет. Я не имею в виду отдельные университеты,— питерский Политех или томское "созвездие" университетов,— я имею в виду сектор высшей школы в целом. В университетах, наряду с широким полем исследований, где есть физика, математика, химия, право, должны появиться особые приоритеты. Кто-то уйдет в квантовые технологии, в фотонику, кто-то — в робототехнику. Сегодня возникает спрос на "научное лицо" университетов, и, уверен, мы в ближайшие годы увидим появление новых, университетских "центров превосходства". И совершенно точно, приоритезация будет поддержана различными программами, например, через создание центров национальной технологической инициативы. Про идеальную модель — скорее всего это будут сетевые коллаборации университетов и академических институтов, где университет выполняет роль масштабного интегратора, отчасти восстанавливая функции, которые раньше были у отраслевой науки.

Сложности, о которых вы говорите, как ни странно, создал закон об образовании. Вернее, не сам закон, он-то как раз совершенно правильно постулировал единство науки и образования, а интерпретация этой нормы. Менеджмент университетов был к этому не готов и решал проблему единства самым простым способом — задачи преподавания и проведения исследований были возложены на одних и тех же людей. Негативные последствия понятны: невероятная перегрузка и отсутствие масштабных результатов, как в сфере образования, так и в сфере науки. Но предел возможностей человека может быть преодолен созданием системы рационального разделения труда.

В 2014 году Трудовой кодекс разделил понятия педагогического работника высшей школы и научного работника. И сегодня в лучших университетах после разделения началась сборка системы, но уже на качественно новом уровне: сделав науку эффективной, сделав образование эффективным, ректоры выстраивают инструменты их взаимодействия. Поэтому в университетах должно быть научное ядро со своими приоритетами, где люди работают в лабораториях и одновременно влияют на образовательный процесс — создавая новые модули, ведя широкую научно-просветительскую деятельность, выявляя таланты, вовлекая молодежь в исследовательский, инженерный процесс. И должна быть профессура высокого уровня, являющаяся "проводниками" нового знания и организаторами их получения. То есть система науки и система образования должны быть разделены на уровне людей и соединены на уровне системы управления университетом.

А.М.: Вот этот ваш последний тезис действительно вызывал напряжение в вузах, знаю по своему педагогическому опыту.

С. М.: Когда готовились поправки в Трудовой кодекс, градус дискуссии был крайне высок. И основной спор был с ректорским сообществом, которое должно было взять на себя реализацию новых норм закона. За три года картина изменилась — могу привести в пример и Южный федеральный, Урал — везде сформировалось мощное научно-лабораторное ядро, которое обеспечивает конкурентоспособное содержание образования. Студенты с удовольствием работают в этих лабораториях: доля молодых исследователей в университетах достигла 63%. Кто-то остается в науке, кто-то уходит в бизнес, в том числе взлетает со своими стартапами. Когда есть профессионально выстроенная образовательная система, увлекательная и достойная наука, а еще и бизнес-инкубатор, появляется много возможностей для самореализации творческих талантливых людей. И концентрация всех возможностей в университете и приводит к тому самому "научно-технологическому взрыву".

А.М.: У нас действует федеральная целевая программа (ФЦП) "Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы". Какие-то проблемы, трудности, шероховатости в реализации этой программы есть? И если есть, то что их вызывает?

С.М.: Речь сейчас лучше вести не о шероховатостях, а о существенном обновлении ключевых механизмов программы в связи с принятием стратегии. Если не ошибаюсь, пункт 33 — в нем речь идет о создании в России системы трансфера результатов из науки в экономику. Это одна из самых сложных связок проблем: проблем слабой договороспособности, сложности и многоступенчатости систем поддержки, неразвитости систем экспертизы, нечеткости и неочевидности правил — все, о чем мы говорили ранее. Модель проведения конкурсов, когда научное или предпринимательское сообщество предлагает тематики, потом экспертные группы их агрегируют, укрупняют, выносят на научно-координационный совет — она слишком сложная для того, чтобы выполнить функцию трансфера, фактически она олицетворяет тот самый "бег с препятствиями".

Я бы выделил три группы приоритетов. Первая — это человек, его качество жизни. Вторая — создание возможностей для человека заниматься творческим, интеллектуальным трудом. Третья группа — освоение пространств, территории страны, космоса, Арктики, Мирового океана

А.М.: Это перекликается с первым вопросом.

С.М.: Точно. Но если мы посмотрим на программу как на инструмент, который подхватывает фундаментальный задел и доводит до патентования, до технологии, когда венчурный или даже обычный предприниматель готов инвестировать туда,— станет понятно, что нужно менять. На последнем научно-координационном совете программы, который под руководством министра прошел в декабре, речь шла именно о таких корректировках. ФЦП занимает уникальное положение: это единственная программа-прослойка между фундаментальными исследованиями и институтами развития, поэтому мы точно сможем ее использовать как повод обеспечить взаимодействие всех финансовых инструментов.

Как следствие, в отношении ФЦП я вижу три задачи. Первая — вовлечение в работу совершенно новых партнеров из новых, платежеспособных областей, которым нужно решение амбициозных задач. Сегодня в программу преимущественно идут те предприятия и организации, которые привыкли к традиционному механизму работы с государством — готовы мириться с длительными конкурсами, массивными отчетами. Для тех, кто создал бизнес на своих идеях, своими усилиями, механизмы программы сложны, непрозрачны и дискомфортны. А ведь медицинские технологии, информационно-коммуникационные технологии, даже, уверяю вас, ритейл — в каждой такой отрасли огромное количество научных задач. Вы не удивляйтесь — торговля сегодня очевидный "заинтересант": "большие данные", искусственный интеллект, технологии безлюдного обслуживания. У предпринимателей есть ресурс, но научные задачи для них слишком высокорискованные, да и необходимого объема свободных средств нет. Кроме того, наука, какой бы эффективной она ни была, не может гарантировать стопроцентного результата. Тем не менее, если результат получен, качественные переходы и изменения рынков неизбежны. Вот нам нужны такие задачи и такие заказчики.

Вторая — сформировать систему конкурсов, которые позволяют "протягивать" фундаментальные заделы до стадии, готовой к инвестициям, и их последующей передачи в институты развития: Сколково, Фонд Бортника и так далее. Решая эту задачу, заодно планируем "разрубить узел" с псевдодублированием финансирования и построить тот самый "лифт идей".

Наконец, третье, самое важное — радикально изменить механизмы экспертизы заявок. Из "внутренней", которая проводилась дирекцией программы, она, даже в отношении уже объявленных конкурсов, станет внешней, с участием фондов, РАН, институтов развития. Экспертиза проектов — прекрасный повод выстроить систему эффективной коммуникации между всеми организациями и органами власти, которые поддерживают науку, технологии и инновации.

А.М.: Вопрос, который, по-видимому, довольно специфичен для России — так сложилось исторически, что у нас были академгородки и иные центры концентрации науки, большинство из которых превратились в наукограды: Троицк, Зеленоград, Протвино, Жуковский. Как вы оцениваете ситуацию с наукоградами и какие здесь стратегические перспективы?

С.М.: Я оцениваю наукограды как точки концентрации интеллектуального, творческого потенциала, там качество людей другое. Но сохраниться в логике, в которой они существовали в 1990-х, 2000-х и дошли до настоящего момента, невозможно. Наукограды имеют функциональную ограниченность — только наука, образование и иногда крупные наукоемкие производства. А современному человеку с головой нужны и другие способы реализации. Мы зачастую противопоставляем сферу науки и предпринимательство. Но те, кто создают высокотехнологичный бизнес, несут в себе то же самое творческое начало. Поэтому у жителя наукограда должны быть разные способы реализации, однако меню возможностей для таланта в наукограде сегодня, к сожалению, маленькое.

Это заметно на примере подмосковных наукоградов — цифры трудовой миграции зашкаливают, во многом потому что те, кто не может найти там интересную работу, ищут ее на другой территории. Если в наукограде не появятся бизнес-инкубаторы, высокотехнологичные производства, увязанные с их приоритетами развития города, мы просто утратим эту уникальную социокультурную среду.

Чтобы стимулировать трансформацию наукоградов, был принят федеральный закон N100-ФЗ. И там за формальной буквой есть очень интересные вещи. Например, в качестве показателей наукограда учитывается не только объем высокотехнологичного производства, но и инвестиции в новые предприятия. Тот, кто это понял и двинулся по пути расширения возможностей, тот выигрывает. Пример — Дубна. Стоит посмотреть на особую экономическую зону, какие там предприятия: от биомеда до многослойных печатных плат и центра обработки финансовых трансакций. Город, обладая хорошим интеллектуальным потенциалом, предлагает и крайне широкий спектр возможностей: можно строить карьеру исследователя в ОИЯИ, можно участвовать в строительстве комплекса NICA, решая инженерные задачи, можно заниматься обработкой "больших данных", создавать системы для "умного города" или тонкопленочные фильтры для медицины катастроф. И этот широкий набор возможностей для людей принципиально меняет характер города, характер среды.

Выбор таких приоритетов для города должен быть сделан с участием всего активного населения и должен быть закреплен документально — в форме долгосрочной стратегии. Уверен, что город, который четко сформулировал, в каких областях он будет жить и работать, каково будет "меню возможностей" для населения, точно имеет шанс на успех. К сожалению лишь 5 из 13 наукоградов разработали соответствующие документы.

Из хороших примеров могу еще назвать Бийск — в их стратегии поставлены задачи федерального уровня: стать городом, в котором создаются функциональные и медицинские продукты питания. Фактически Бийск формирует новый геобренд. Это очень важно, ведь города конкурируют друг с другом, конкурируют за людей, конкурируют за инвестиции, за узнаваемость. Стоит вспомнить опыт Жака Сегела, одного из основоположников европейского пиара, он участвовал в кампании по ребрендингу Ленинграда. Собственно, его находка — известный ролик, который прошел по всем каналам Европы — полет над городом: "Это Париж? Нет. Это Рим? Нет. Это Берлин? Нет. Это Ленинград? Нет. Это Санкт-Петербург. New name of new flame". Он создал очень хорошую школу геобрендинга, и для российских наукоградов это как никогда востребовано — они должны четко позиционироваться со своими продуктами и технологиями как минимум в федеральном масштабе.

А.М. Сейчас международное положение России менее благоприятно, чем было некоторое время назад, у нас имеются очевидные напряженности. Не мешает ли эта политическая ситуация научной кооперации, как здесь обстоят дела?

С.М.: Мне кажется, что не только не мешает, а напротив, способствует научным контактам. Я не профессионал в экономике и не могу сказать, как санкции или контрсанкции влияют на нее, на рынки. Но я убежден, когда возникает конфликт и спор, эта напряженность не может продолжаться долго, постоянно находиться в конфронтации дискомфортно для всех сторон. Согласитесь, нужно искать выход. Когда зашли в тупик, чтобы начать искать выход, нужно сделать шаг назад. А наука — это ровно тот "шаг назад". Наука существует до экономики, у науки есть общие вызовы, общие проблемы. Я могу сказать, что мы в рамках департамента были даже до конца не готовы к возрастающему объему коммуникации, не привыкли к такому количеству запросов по международной кооперации. Буквально недавно, например, достигли соглашения о взаимодействии по трем важным направлениям с Евросоюзом — ВИЧ, туберкулез, гепатит, где и у нас, и у них есть заделы. Например, Россия продвинута в области биомаркеров, диагностики и так далее. Скомпоновав это все с европейскими исследованиями по методам лечения, я уверен, получим проекты, которые действительно отвечают на серьезные вызовы сохранения здоровья нации. Поэтому шаг назад — и международное сотрудничество в науке становится для нас ровно тем инструментом, который способен в будущем преодолеть любые противоречия в сфере экономики.

А.М.: Позвольте личный вопрос: очевидно, что нагрузка у вас гигантская, позволяете ли вы себе хоть на какое-то время отключаться от службы, от служебных обязанностей и как вы проводите свободное время?

С.М.: Ну, совсем отключаться не получается, потому что как только уезжаешь с работы, то, так уж наверное мозг устроен, он начинает из каких-то потаенных уголков извлекать то, что ты забыл сделать. В результате начинаешь писать мейлы, добавлять какие-то мероприятия в календарь.

Тем не менее есть то, что помогает. Спорт — практически ежедневно, во сколько бы ни освободился — в 9, 10, 11 вечера, физическая нагрузка просто необходима. Я сторонник баланса — физические и интеллектуальные усилия должны дополнять друг друга, дефицит в одной сфере обязательно приведет к проблемам в другой.

Если удается, музыка — симфоническая, опера. И еще, очень важно — общение с сыном. Это крайне интересно, позволяет взглянуть на мир, на все, что делаешь, из другого времени: ему 15 лет, и мне кажется, что детей нужно слушать, они знают что-то такое, чего мы не знаем. Это общение позволяет увидеть новую систему координат, не твою из твоего понятного прошлого, а из их не вполне определенного будущего. Он мне в какой-то момент помог в профессиональных вопросах, когда мы спорили о цифровизации сферы интеллектуального права, о возможности использования технологий блокчейн. Для меня это важная тема — министерство является регулятором сферы интеллектуальной собственности. Я спросил, можно ли из цифровых денег сделать реальные. И он мне начал рассказывать: да пап, никаких проблем, есть там qiwi-кошелек, еще что-то. Понимаете, мы несем большой груз прошлого, а они его не несут. То, что для нас кажется преодолением барьера или технологическим достижением, для них и барьером и проблемой-то не является, скорее, совершенно естественным процессом. Поэтому отключаться от подрастающего поколения точно нельзя, или рано или поздно все наши идеи о создании научно-технологической системы окажутся на свалке истории. То, что мы сегодня создаем, это тот мир, который должен быть понятным и естественным для них, а не для нас.

Коммерсантъ - Наука

Россия > Образование, наука > ras.ru, 31 мая 2017 > № 2194218


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 31 мая 2017 > № 2193167

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев рассказал о предпринимаемых для повышения уровня обучения в сельских малокомплектных школах мерах, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«Все знают, что уровень образования выпускников малокомплектных сельских школ отличается от городских крупных школ, мы очень серьезно занимаемся этой проблемой по нескольким направлениям. Первое - это то, что зачастую учителям в малокомплектных школах не хватает часов. Они туда приходят, но затем уезжают из-за того, что мало учеников, и соответственно часов», - сказал министр.

«Для решения этой проблемы нам нужно открыть смежные специальности, например, математик, обучившись, может преподавать и математику, и физику, и химию, и биологию, - продолжил он. - Такую возможность мы открыли, мы сейчас готовим преподавателей в педагогических колледжах и вузах, начиная с прошлого года по смежным специальностям. Внедряется также программа переобучения, чтобы увеличить количество часов в малокомплектных школах».

Кроме того, по словам Сагадиева, необходимо увеличить цифровой контент в школах.

«У нас порядка 10 тысяч помогающих учителям видеофильмов, это очень хорошее подспорье педагогам. Их не только показывают детям, есть еще большой видеоконтент, который повышает уровень самого учителя. В прошлом году мы приобрели около 10 тысяч видеотроек, столько же в этом году, и еще столько же планируем приобрести в следующем. Ими в первую очередь оснащаются малокомплектные школы. В рамках программы «Цифровой Казахстан» правительство планирует масштабное внедрение интернета, для начала во все районные центры», - отметил он.

Для усиления эффекта от вышеперечисленных мер МОН РК просило Правительство поддержать специальный проект от Всемирного банка.

«Он направлен именно на техническое переоснащение и подготовку кадров малокомплектных школ, в первую очередь. Внедрение единых учебников также помогает выровнять уровень образования между малокомплектными и городскими школами», - заключил министр.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 31 мая 2017 > № 2193167


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 31 мая 2017 > № 2193160

Изменения коснулись, прежде всего, процедуры конкурсного отбора претендентов на присуждение стипендии «Болашак», а также входных критериев для участия в конкурсе, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Изменения внесены Постановлением Правительства Республики Казахстан от 19 мая 2017 года за № 279 «О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Республики Казахстан от 11 июня 2008 года № 573 «Об утверждении Правил отбора претендентов для присуждения международной стипендии «Болашак» и определении направлений расходования международной стипендии «Болашак». Постановление опубликовано в средствах массовой информации и введено в действие с 23 мая 2017 года.

Согласно новым правилам отбора для всех категорий претендентов на академические программы (магистратура, докторантура, резидентура), изменены требования к среднему баллу диплома бакалавра или специалиста - с 3.0 до 3.3 (из 4.0/4.33) GPA.

Кроме того, повышены критерии к уровню знания английского языка по системе IELTS с 5.0 до 5.5 балла для всех квотных категорий претендентов по программе «магистратура». При этом требование к претендентам по категории «инженерно-технический работник» остается на прежнем уровне IELTS 5.0.

Вместе с тем, для участия в конкурсе введена новая категория «общий конкурс» для лиц с сертификатом IELTS 6.5 и выше, а также c дипломом GPA 3.3 и выше. Для этой категории претендентов отсутствуют требования по наличию стажа и заявки от работодателя.

Данная категория наряду с другими категориями стипендиатов на получение степени магистра, будет иметь возможность пройти предмагистерскую подготовку (pre-master ?s) сроком до 2-х месяцев для адаптации к образовательной и социально-культурной среде страны обучения.

Следует также отметить, что список вузов для обучения стипендиатов сформирован из топ-70 мировых вузов по общим показателям, а также из топ-20 мировых вузов по специальностям согласно данным признанных международных рейтинговых агентств, как Times Higher Education, Academic Ranking of World Universities и QS World Universities Rankings.

Внесены изменения в процедуру конкурсного отбора претендентов для присуждения стипендии. С 2017 года конкурс будет состоять из 6 (шести) туров.

В первом туре независимыми экспертами проводится предварительный отбор претендентов по мотивационным и рекомендательным письмам в соответствии с разработанными критериями. Мотивационное письмо представляет собой сочинение, которое пишется в свободной форме и включает в себя описание своих личных взглядов и суждений с приведением аргументов и доводов в пользу выбранной специальности и страны обучения.

Во втором туре определяется уровень знания претендентом иностранного языка. В третьем туре определяется уровень знания претендентом государственного языка. В четвертом туре проводится комплексное тестирование претендентов, который включает в себя прохождение психологической диагностики, тестирование на знание Конституции и истории Республики Казахстан. Пятый тур проходит в форме персонального собеседования с членами Независимой экспертной комиссии (далее - НЭК), где оценивается уровень профессиональной подготовки претендентов, а также знания стратегических и программных документов Республики Казахстан по специализации.

После этого итоговые материалы будут направлены на рассмотрение Республиканской комиссией по подготовке за рубежом под председательством Государственного секретаря РК.

Также в этом году изменены подходы к прохождению стажировок в рамках программы. На 2017 год для прохождения стажировок в зарубежных организациях определены следующие категории: «научные работники» и «работники Международного финансового центра «Астана». Таким образом, программа стажировок направлена на работников научных организаций, высших учебных заведений или их научных подразделений для проведения научных исследований и экспериментов на базе ведущих лабораторий мира.

Кроме того, в части обязательной трудовой отработки выпускников программы с этого года вводится механизм дифференцированной отработки по схеме «центр-регион» с альтернативным сроком отработки в регионе 3 года вместо 5-ти лет в городах Астана и Алматы. Данный механизм распространяется на все категории выпускников.

В этом году будет обеспечен полный переход на электронный прием документов через через Государственную корпорацию «Правительство для граждан» (ЦОН) и портал «электронного правительства Республики Казахстан» (www.egov.kz).

С порядком подачи документов для участия в конкурсе можно ознакомиться на официальном сайте Центра по ссылкам: https://www.bolashak.gov.kz/projects/info/index3.html или https://www.bolashak.gov.kz/projects/info/index2.html)

Конкурсные процедуры будут проходить в непрерывном режиме с мая по декабрь 2017 года. Прием документов будет проходить с 29 мая по 15 сентября 2017 года. Конкурс на присуждение стипендии будет осуществляться с 5 июня по 20 декабря 2017 года.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 31 мая 2017 > № 2193160


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 31 мая 2017 > № 2192759

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев рассказал о предпринимаемых для повышения уровня обучения в сельских малокомплектных школах мерах, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Все знают, что уровень образования выпускников малокомплектных сельских школ отличается от городских крупных школ, мы очень серьезно занимаемся этой проблемой по нескольким направлениям. Первое - это то, что зачастую учителям в малокомплектных школах не хватает часов. Они туда приходят, но затем уезжают из-за того, что мало учеников, и соответственно часов», - сказал министр.

«Для решения этой проблемы нам нужно открыть смежные специальности, например, математик, обучившись, может преподавать и математику, и физику, и химию, и биологию, - продолжил он. - Такую возможность мы открыли, мы сейчас готовим преподавателей в педагогических колледжах и вузах, начиная с прошлого года по смежным специальностям. Внедряется также программа переобучения, чтобы увеличить количество часов в малокомплектных школах».

Кроме того, по словам Сагадиева, необходимо увеличить цифровой контент в школах.

«У нас порядка 10 тысяч помогающих учителям видеофильмов, это очень хорошее подспорье педагогам. Их не только показывают детям, есть еще большой видеоконтент, который повышает уровень самого учителя. В прошлом году мы приобрели около 10 тысяч видеотроек, столько же в этом году, и еще столько же планируем приобрести в следующем. Ими в первую очередь оснащаются малокомплектные школы. В рамках программы «Цифровой Казахстан» правительство планирует масштабное внедрение интернета, для начала во все районные центры», - отметил он.

Для усиления эффекта от вышеперечисленных мер МОН РК просило Правительство поддержать специальный проект от Всемирного банка.

«Он направлен именно на техническое переоснащение и подготовку кадров малокомплектных школ, в первую очередь. Внедрение единых учебников также помогает выровнять уровень образования между малокомплектными и городскими школами», - заключил министр.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 31 мая 2017 > № 2192759


Россия. ЦФО > Медицина. Образование, наука > chemrar.ru, 30 мая 2017 > № 2213023

BIOCAD открывает Факультет молекулярной и клеточной биотехнологии в наукограде «Пущино»

1 июля 2017 года биотехнологическая компания BIOCAD начинает набор студентов, заинтересованных в развитии в сфере современных биотехнологий, на новый факультет. Он открывается на базе Пущинского государственного естественно-научного института наукограда «Пущино».

Новая магистерская образовательная программа предназначена для выпускников вузов, уже получивших базовое высшее образование в сфере биологии или медицины. Двухгодичное обучение в ПущГЕНИ для наиболее успешных претендентов возможно на бюджетной основе. Студенты будут углубленно изучать генетику, генетическую и клеточную инженерию, осваивать современные аналитические методы в молекулярной биологии. Прием заявлений на обучение начинается 1 июля. Желающим предстоит сдача вступительного экзамена по биологии и прохождение мотивационного интервью со специалистами компании BIOCAD. Двухгодичное обучение будет происходить только в очной форме.

Лекции будут читать опытные исследователи-практики — сотрудники компании BIOCAD, а ее лаборатории станут полигоном для проведения научных экспериментов и реализации актуальных научных проектов будущих магистров. Результаты работ будут представляться в научных публикациях в российских и зарубежных журналах с высоким индексом цитируемости. Во время учебы студенты смогут участвовать в российских и международных конференциях.

Зарубежные компании вкладывают в перспективные проекты и исследования до 70% всех средств. Сегодня в России на долю бизнеса приходится не более 30% всех инвестиций в науку и образование, остальные 70% остаются за государством. Между тем на практике доказано, что максимально эффективное развитие сферы R&D возможно только при преобладании частных инвестиций. Компания BIOCAD решила пойти именно по этому пути и начать свое движение по нему с грамотно выстраиваемых процессов обучения молодых специалистов в области биотехнологий.

По словам вице-президента по HR компании BIOCAD Александры Глазковой, привлечение перспективных ученых – это стратегическая основа развития компании. «Исследовательские кадры обеспечивают нашу научно-технологическую базу, поэтому работа с талантливыми молодыми специалистами является одним из основных направлений кадровой политики BIOCAD. Но дело здесь не только в том, чтобы выбрать лучших для себя. Вкладываясь в общероссийские образовательные проекты, BIOCAD создает благоприятную среду для появления, роста и формирования истинных талантов, которые в обозримом будущем станут локомотивами отечественной науки и технологий», - объясняет Александра Глазкова.

Такой подход обеспечивает реализацию потребностей не только бизнес-структур, но и простых людей. Институт современных медиа провел опрос, в ходе которого выяснилось, что 58% жителей России хотели бы, чтобы их дети работали в науке или наукоемких отраслях экономики.

Новый факультет в наукограде «Пущино» - первый полномасштабный проект BIOCAD в сфере высшего образования. Опыт подготовки молодых специалистов у компании уже есть. В 2012 году на базе Санкт-Петербургской химико-фармацевтической академии открыта кафедра технологии рекомбинантных белков. Кроме того, компания известна своими образовательными проектами для школьников. С 2015 года специалисты BIOCAD читают курс «Биомедицинская информатика» в физико-математическом лицее Жореса Алферова. Летом 2016 года исследователи R&D центра компании курировали две команды-участницы смены Big Data в образовательном центре «Сириус». Аналогичный проект будет реализован и в 2017 году. Кроме этого BIOCAD уже несколько лет осуществляет финансовую поддержку талантливых детей — участников международных и российских научных соревнований, а также проводит экскурсии по своим лабораториям для учащихся специализированных школ.

Россия. ЦФО > Медицина. Образование, наука > chemrar.ru, 30 мая 2017 > № 2213023


Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика. Агропром > premier.gov.ru, 30 мая 2017 > № 2197142 Дмитрий Медведев

Заседание президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам.

О паспорте приоритетного проекта «Экспорт образования», о ходе реализации приоритетного проекта «Экспорт продукции АПК».

Из стенограммы:

Д.Медведев: Прежде чем мы начнём работу, я хотел бы выразить соболезнования ещё раз всем родственникам погибших и пострадавшим во вчерашнем стихийном бедствии в Москве. Я знаю, что Москва все решения принимает для оказания помощи пострадавшим и ликвидации последствий. Естественно, в той части, в которой это необходимо, мы готовы оказать и правительственную поддержку. Сергей Семёнович, имейте это в виду.

С.Собянин: Спасибо, Дмитрий Анатольевич. Действительно, катастрофа была ужасной, погибло 11 человек. В настоящее время в больницах находятся больше 100 человек с травмами разной степени тяжести. Повреждено 240 зданий, сорваны кровли. По предварительным данным, повалено 14 тыс. деревьев, но я думаю, что эта цифра не окончательная, это касается только городской застройки и не касается особо охраняемой природной территории – там будет значительно больше. Пострадало где-то 2 тыс. машин. То есть масштаб очень большой.

Надеюсь тем не менее, что в течение двух дней все последствия будут ликвидированы. В настоящее время на ликвидации последствий работает около 30 тыс. человек и 5 тыс. единиц техники, так что силы и средства есть, спасибо, Дмитрий Анатольевич.

Д.Медведев: У Москвы, конечно, сил и средств достаточно, тем не менее, ещё раз подчёркиваю, всё, что необходимо по федеральной линии, мы готовы сделать.

У нас сегодня в повестке – два приоритетных проекта по стратегическому направлению «Международная кооперация и экспорт». Начну с абсолютно нового для нас проекта, который посвящён экспорту услуг российского образования. Для нас нового, конечно. Ещё 30 лет назад, кстати, Советский Союз был лидером в сфере международного образования. Правда, это было связано с идеологией, к нам часто приезжали учиться представители государств, которые были крепко-накрепко связаны с Советским Союзом. Тем не менее факт остаётся фактом: мы были на серьёзных позициях.

Сейчас у нас где-то четвёртое-пятое место в мире по экспортным услугам. Лидируют США, потом идёт Британия, потом Франция, Германия, Австралия – у них одинаковый процент, потом Канада и Россия (приблизительно одинаково). Так что в этом смысле возможности у нас имеются, но их нужно наращивать. Тем более что, по прогнозам ЮНЕСКО, численность иностранных студентов в мире уже к 2025 году может перевалить за 7 млн человек. Это только студентов. Объёмы международного рынка образовательных услуг – это, конечно, миллиарды долларов. К примеру, американская высшая школа зарабатывает на иностранных студентах (в силу роли их образовательной системы) в 15 раз больше, чем тратит на неё Правительство Соединённых Штатов Америки. Там и система образования в значительной степени частная, тем не менее это показательно. Образование является пятой по значимости статьёй экспорта у них.

Очевидно, что в ближайшие годы конкуренция за иностранных учащихся будет усиливаться. Многими государствами эта работа заявлена в качестве стратегического национального приоритета.

И ещё один момент, который нужно иметь в виду: экспорт образования – это не только и даже не столько возможность заработать для университетов. Прежде всего это один из сильнейших факторов межличностных коммуникаций, расширение культурных контактов, привлечение в национальную экономику наиболее талантливых людей, которые, кстати, в ней могут и остаться, а в известной степени и просто выстраивание долгосрочной политики нашей страны.

Развитие экспорта образования – серьёзная национальная задача и для нашей страны, речь идёт о глобализации нашего образования. Нам есть что предложить, чему научить. В приоритетном проекте заложен комплекс мер по повышению привлекательности российской школы на международном рынке образовательных услуг. Во-первых, мы должны усовершенствовать законодательство, которое регулирует вопросы приёма, обучения и выпуска иностранных граждан, а также процедуру их въезда и пребывания на территории нашей страны. В частности, нужно скорректировать миграционные законы, сделать их более спокойными, лояльными для зарубежных студентов.

Во-вторых, мы планируем создать консорциум из ведущих вузов, у которых есть положительный опыт. Это позволит отработать основные подходы к созданию системы экспорта образования. Мы также предложим поучаствовать в этом проекте ведущим российским корпорациям, которые активно работают на внешних рынках. Чтобы выиграть в конкуренции с западными вузами, да и с азиатскими теперь вузами, которые не меньший вес имеют, нужно предлагать по-настоящему уникальные программы обучения в тех сферах, где наша наука и технологии лидируют. А такие сферы есть. И в этом смысле многие технологические виды образования – в сфере точных, естественных, инженерных наук – ценятся за границей.

В-третьих, необходимо отработать вопросы трудоустройства и стажировок на время обучения и каникул, чтобы иностранные студенты могли учиться и жить в нормальных условиях, работать и отдыхать в России. В результате, по нашим прикидкам, к 2025 году мы сможем обучать иностранных студентов, аспирантов по российским программам, причём их должно стать больше в 3,5 раза.

Теперь несколько слов о другом экспортном проекте, который касается поставок сельхозпродукции на зарубежные рынки. Это «Экспорт продукции аграрно-промышленного комплекса». Мы обсудим, как идёт его выполнение. Я напомню, что в рамках этого приоритета мы планируем создать единую систему поддержки и продвижения экспорта продовольствия. Сделать так, чтобы наши товары соответствовали требованиям регулирующих органов зарубежных стран, чтобы компаний – экспортёров продукции сельского хозяйства, то есть продовольствия прежде всего, стало больше, а объём экспортных поставок заметно вырос. Кроме того, мы должны действовать здесь синхронно, имея в виду и то, что мы находимся внутри Евразийского союза. Должны координировать наши усилия по экспорту с другими участниками этого объединения. Об этом мы в Казани говорили, на заседании совета глав правительств Евразийского союза.

В сотрудничестве с бизнес-сообществом нужно подготовить отраслевые программы по увеличению экспорта агропродукции, определить дополнительные меры поддержки, которые востребованы сельхозпредприятиями и ассоциациями. Хочу подчеркнуть, что отраслевые ассоциации должны быть более активными в продвижении наших товаров на внешние рынки. Потому что за нас там никто бегать не будет. Это наша работа. Государство должно поддерживать. А сами ассоциации и сами производители должны максимально активно на эти рынки внедряться. Нужно развивать экспортную инфраструктуру. При этом мы не должны забывать и о небольших компаниях. Давайте подумаем, как поддержать малые предприятия в экспортной кооперации – в создании производственных объектов, маркетинге, логистике.

Должны появиться пилотные центры в Краснодарском и Ставропольском краях. Для этого там будут созданы региональные подразделения Российского экспортного центра. Мы планируем создать при Минсельхозе центр анализа экспорта продукции аграрно-промышленного комплекса. Для развития логистической инфраструктуры предлагается организовать в Приморском крае экспортно-импортный хаб, который бы специализировался на сельхозпродукции и был бы снабжён перерабатывающими мощностями.

Россия > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика. Агропром > premier.gov.ru, 30 мая 2017 > № 2197142 Дмитрий Медведев


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 30 мая 2017 > № 2195856

Аким Алматы Бауыржан Байбек встретился с ректорами высших учебных заведений города, передает Kazakhstan Today.

В ходе совещания были обсуждены вопросы улучшения социально-бытовых условий проживания студентов в общежитиях, адаптации молодежи к жизни в условиях мегаполиса, а также профилактики криминогенной обстановки среди учащихся, сообщили в пресс-службе акима.

"По поручению главы государства, 2017 год был объявлен в Алматы "Годом молодежи". Доля молодых людей в городе с каждым годом увеличивается, поэтому вопросы их трудоустройства и создания соответствующих условий являются для нас первоочередной задачей. По итогам проведенного анализа разработана "Дорожная карта поддержки молодежи до 2020 года" с конкретными индикаторами, ответственными лицами и финансированием. Это беспрецедентные меры поддержки молодежи, на реализацию которых выделено 7,5 млрд тенге", - сказал Б. Байбек.

Сегодня Алматы остается центром миграционных устремлений молодых людей со всех регионов страны. Проведенное исследование показало, что во многих высших учебных заведениях не все иногородние студенты обеспечиваются общежитиями, наблюдается перегруженность и ряд других системных недостатков. Из 38 вузов общежития имеют только 29. Всего функционирует 94 студенческих общежития, в которых наблюдается перегруженность, проблемы с доступом к интернету, несоблюдение правил пожарной безопасности и ряд других системных недостатков. По словам главы мегаполиса, необходимо ликвидировать выявленные недочеты в каникулярный период и обеспечить прозрачность распределения мест в студенческих общежитиях.

В свою очередь руководители учебных заведений выразили готовность оказать всестороннюю поддержку в реализации Дорожной карты и со своей стороны обязались до начала нового учебного года провести капитальный и текущий ремонт во всех общежитиях. Руководством вузов запланировано повысить контроль над соблюдением санитарно-гигиенических норм и комфортных бытовых условий студентов, усилить меры безопасности в местах проживания учащихся и разработать систему льгот для проживания в общежитиях отличникам учебы, студентам-сиротам и учащимся из социально уязвимых слоев населения.

"Дорожная карта поддержки молодежи в Алматы охватывает пять основных направлений. Так, в сфере образования планируется внедрение рейтинга вузов по восприятию коррупции, по программе бесплатного образования будет обучено 2500 человек в течение 2,5 лет. Будет организовано содействие вузам и колледжам в строительстве студенческих общежитий. Программа предполагает выделение средств и выработку механизмов по повышению обеспеченности молодых семей жильем. Планируется увеличение квот молодежной практики, а также проведение профессиональной подготовки для более 6 тыс. человек. Будут открыты Центр по работе с приезжей молодежью, Центр карьеры и Центр кураторства общежитий", - напомнили в пресс-службе.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 30 мая 2017 > № 2195856


Франция > Образование, наука > rfi.fr, 30 мая 2017 > № 2193822

Газета Le Monde опубликовала во вторник, 30 мая, расследование, посвященное «рынку» фальшивых дипломов во Франции. По данным газеты, эта деятельность, которая несколько лет назад, казалось, пошла на спад, сейчас переживает «ренессанс».

«Мы наблюдаем возвращение этой тенденции (роста продаж фальшивых документов) в последние три года, хотя, казалось, что после расцвета этого «рынка» в начале 2000-х, эта деятельность пошла на спад», — рассказал Эмманюэль Шомара, создатель компании VerifDiploma, которая оказывает услуги по верификации документов. Основные клиенты компании — отделы кадров государственных и частных предприятий и фирм. В год компания проверяет около 50 000 дипломов, и примерно 8% оказываются фальшивыми.

Обладателей этих поддельных документов Эмманюэль Шомара делит на две категории.

Одни действительно учились там, где указано в их «корочках», и хотя, по разным причинам, не смогли получить диплом, считают, что все равно обладают необходимыми компетенциями, чтобы работать по специальности. А так как для этого требуется диплом, они полагают, что имеют «моральное право» его получить, пусть даже и путем «небольшого обмана».

Другие просто выбирают себе «специальность» по вкусу, совсем не заботясь о том, чтобы ей соответствовать.

Впрочем, и тех, и других, больше всего волнует вопрос, можно ли быть уверенным в формальной «подлинности» фальшивого диплома.

«Ну, вот я сделал себе диплом магистра по социальному праву, хотя у меня степень бакалавра… И вот я подал заявку на работу, и они попросили мой диплом магистра. Только я теперь задаюсь вопросом, могут ли они проверить его аутентичность?» — пишет один из пользователей специализированного форума.

Французских сайтов и форумов, посвященных продаже фальшивых документов, много, для их поиска достаточно задать ключевые слова. В то же время найти владельцев этих ресурсов очень трудно — их интернет-адреса чаще всего зарегистрированы за границей, например, в России, пишет Le Monde.

Есть также ресурс, который за несколько сотен евро продает «настоящие» дипломы выдуманных университетов. Эти «университеты» имеют свои сайты — с фотографиями студенческих кампусов и с указанием действующих номеров телефонов. Например, степень PhD (доктора философии) стоит в районе 500 евро.

К слову, в 2015 году газета The New York Times опубликовала расследование, в котором рассказала о пакистанской интернет-фирме, создавшей около 400 сайтов таких фальшивых университетов.

Этот тип мошенничества во Франции распространен не очень сильно, он, в основном, используется в Великобритании и Швейцарии, рассказал Эмманюэль Шомара. Но упоминание в резюме о наличии диплома британского университета повышает шансы претендента, ищущего работу и на французском рынке.

Для министерства науки и высшего образования Франции все эти сайты стали «настоящим бедствием», пишет Le Monde. Их блокировка не приносит ощутимых результатов: те же ресурсы быстро появляются под другими адресами.

В 2011 году специальный департамент министерства науки и высшего образования Франции смог найти т.н. «директора» одного из «липовых» университетов, который затем был приговорен судом города Пуатье к 15 000 евро штрафа. Но сайт «университета» функционирует до сих пор.

«Мы надеемся, что после создания полной электронной базы дипломов, когда любой работодатель сможет за минуту проверить документ в интернете, положит конец этому бизнесу», — рассказал газете Le Monde один из чиновников министерства образования.

P.S. Во франкоязычном «секторе» интернета можно найти любые «документы». «Здравствуйте. Я продаю поддельные документы: дипломы, паспорта, водительские удостоверения — все бумаги супер-аутенчичные… Напишите мне на мейл, чтобы получить подробности», — это одно из десятков объявлений с одного из десятков интернет-ресурсов.

Франция > Образование, наука > rfi.fr, 30 мая 2017 > № 2193822


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 30 мая 2017 > № 2193152

Выпускники спортфакультетов Атырау не желают идти в школы, предпочитая охранные фирмы, сообщила руководитель областного управления образования Нурсауле Сайлауова, передает МИА «DKNews» со ссылкой на КазТАГ.

«На сегодня у нас по области отмечается нехватка 38 специалистов по физической культуре в школах. В то же время выпускники факультетов вузов не желают идти учителями в учебные учреждения, предпочитают работу в охранных фирмах или других компаниях», - сказала Н. Сайлауова.

По ее словам, в этом году из 40 выпускников спортфакультета Атырауского государственного университета пятеро согласились устроиться в школы.

«Для решения этого вопроса в текущем году будет выделено 20 грантов на обучение этой специальности в вузе», - отметила Н. Сайлауова.

Она пояснила, что окончивший обучение в вузе в обязательном порядке должен будет отработать в школе 5 лет. При поступлении студент обязан будет подписать трехстороннее соглашение.

В целом по Атырауской области 257 свободных вакансий на преподавателей математики, физкультуры, начальных классов, НВП.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 30 мая 2017 > № 2193152


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 30 мая 2017 > № 2193145

Аким Алматы Бауыржан Байбек встретился с ректорами высших учебных заведений города, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В ходе совещания были обсуждены вопросы улучшения социально-бытовых условий проживания студентов в общежитиях, адаптации молодежи к жизни в условиях мегаполиса, а также профилактики криминогенной обстановки среди учащихся.

«По поручению Главы государства 2017 год был объявлен в Алматы «Годом молодежи». Доля молодых людей в городе с каждым годом увеличивается, поэтому вопросы их трудоустройства и создания соответствующих условий являются для нас первоочередной задачей. По итогам проведенного анализа разработана «Дорожная карта поддержки молодежи» до 2020 года с конкретными индикаторами, ответственными лицами и финансированием. Это беспрецедентные меры поддержки молодежи, на реализацию которых выделено 7,5 млрд. тенге», - сказал Б. Байбек.

Сегодня Алматы остается центром миграционных устремлений молодых людей со всех регионов страны. Проведенное исследование показало, что во многих высших учебных заведениях не все иногородние студенты обеспечиваются общежитиями, наблюдается перегруженность и ряд других системных недостатков. Из 38 вузов общежития имеют только 29. Всего функционирует 94 студенческих общежития, в которых наблюдается перегруженность, проблемы с доступом к интернету, несоблюдение правил пожарной безопасности и ряд других системных недостатков. По словам главы мегаполиса, необходимо ликвидировать выявленные недочеты в каникулярный период и обеспечить прозрачность распределения мест в студенческих общежитиях.

В свою очередь руководители учебных заведений выразили готовность оказать всестороннюю поддержку в реализации дорожной карты и со своей стороны обязались до начала нового учебного года провести капитальный и текущий ремонт во всех общежитиях. Руководством вузов запланировано повысить контроль над соблюдением санитарно-гигиенических норм и комфортных бытовых условий студентов, усилить меры безопасности в местах проживания учащихся и разработать систему льгот для проживания в общежитиях отличникам учебы, студентам-сиротам и учащимся из социально уязвимых слоев населения.

Напомним, «Дорожная карта поддержки молодежи» в Алматы охватывает пять основных направлений. Так, в сфере образования планируется внедрение рейтинга вузов по восприятию коррупции, по программе бесплатного образования будет обучено 2500 человек в течение 2,5 лет. Будет организовано содействие вузам и колледжам в строительстве студенческих общежитий. Программа предполагает выделение средств и выработку механизмов по повышению обеспеченности молодых семей жильем. Планируется увеличение квот молодежной практики, а также проведение профессиональной подготовки для более 6 тыс. человек. Будут открыты центр по работе с приезжей молодежью, центр карьеры и центр кураторства общежитий.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 30 мая 2017 > № 2193145


Россия. Китай > Образование, наука > fadm.gov.ru, 30 мая 2017 > № 2191841

Говорим на одном языке: международное молодежное сотрудничество

29 мая в Москве начала работу Третья международная конференция «Россия и Китай: к новому качеству двусторонних отношений».

В течение двух дней эксперты в области политики, экономики и международных отношений в формате пленарных сессий проведут обсуждение актуального состояния двусторонних отношений, а также вопросов региональной безопасности, интеграционных инициатив в Евразии, координации усилий в области глобального управления.

Мероприятие проводит Российский совет по международным делам и Общество российско-китайской дружбы при поддержке CREON Energy, Аппарата Правительства России, Министерства иностранных дел России и Посольства КНР в России.

Среди вопросов основной повестки дня – развитие молодежного экономического сотрудничества. Экспертом по данному направлению выступила заместитель Председателя Российского Союза Молодежи Татьяна Селиверстова, которая рассказала о Российско-Китайских студенческих бизнес-инкубаторах. Уникальный проект заработает в июле этого года в Омске, Ульяновске, Уфе и Хабаровске. Также инкубаторы откроются осенью в Харбине, Циндао, Гуйяне и Ханчжоу. Одной из главных целей запуска бизнес-инкубаторов станет обучение молодежи России и Китая созданию и ведению совместного бизнеса на территории двух стран.

«Сегодня нам удалось презентовать действительно современный и мощный экономический продукт, – рассказывает Татьяна Селиверстова. – Мы увидели заинтересованность, как с российской, так и китайской стороны в его успешной реализации. Бизнес-инкубаторы войдут в линейку стратегических мероприятий РСМ по созданию необходимых условий для развития экономического партнерства молодежи двух стран».

В продолжение этой темы состоялась встреча с полномочным представителем Республики Башкортостан при Президенте РФ – заместителем премьер-министра Правительства РБ Артуром Шайнуровым и исполнительным сопредседателем Российско-Китайского клуба молодых предпринимателей Иваном Абрамовым, на которой обсудили детали готовящегося визита правительственной делегации от Республики Башкортостан в Китай.

В июне в Пекине РСМ станет инициатором подписания соглашения между Башкортостанским отделением Российско-Китайского клуба молодых предпринимателей и городом Ханчжоу, что позволит лучшим молодым предпринимателям Башкирии пройти стажировку в самых передовых китайских бизнес-инкубаторах.

Также в июне в Харбине состоится Российско-Китайское ЭКСПО, где откроется круглый стол на тему «Молодежное сотрудничество и предпринимательство» и пройдет заседание руководства Российско-Китайского клуба молодых предпринимателей.

Россия. Китай > Образование, наука > fadm.gov.ru, 30 мая 2017 > № 2191841


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 30 мая 2017 > № 2191828

Более 200 тысяч студентов отправятся в третий трудовой семестр

7 июня в 18:00 на площади у Физического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова перед памятником студенческим отрядам пройдет главная торжественная линейка открытия 58-ого трудового семестра для студенческих отрядов.

Торжественные линейки открытия трудового сезона проходят по всем регионам страны от Владивостока до Калининграда. Одними из первых, кто отправились на места работ стали студенческие отряды Новосибирской, Амурской областей, Пермского края. Всего в этом году около 240 тысяч молодых людей из 74 регионов страны отправятся в свой трудовой семестр.

Студенты будут строить космодром «Восточный», объекты ЧМ-2018 и Универсиады в Красноярске, возводить атомные электростанции, работать на Куршской косе, очищать Арктику на Земле Франца Иосифа, обслуживать пассажиров в вагонах, воспитывать детей в летних лагерях.

В торжественной линейке открытия трудового семестра в Москве примет участие порядка 300 студентов из крупнейших вузов города. Отрядам вручат трудовые путевки, что ознаменует старт летних работ на проектах по всей России. Студенческие отряды поздравит Виктор Антонович Садовничий, ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, который сам будучи студентом был участников движения. Кроме того, на линейке также будут присутствовать почетные гости, среди которых руководители московских вузов, представители государственных и общественных организаций, неоднократно бывавшие в отрядах в студенческие годы.

«Пожалуй, самое интересное проходило не во время учебы, а в студенческом отряде», - говорил о своих студенческих годах Сергей Собянин, Мэр города Москвы.

Ежегодно движение студенческих отрядов принимает в свои ряды все больше и больше молодых людей. Ведь для студентов это замечательная возможность еще на этапе обучения в вузе получить первый трудовой опыт, зарекомендовать себя перед работодателем, заработать денег и быть независимым. Студенческие отряды способствует увеличению численности активных молодых людей в столице и вовлечению их в общественную жизнь города, области и страны в целом.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 30 мая 2017 > № 2191828


Россия > Образование, наука > ras.ru, 30 мая 2017 > № 2191774

Академики не хотят играть в экспертов

Трехлетняя реформа научной сферы грозит вылиться в ликвидацию Российской академии наук. В такой исход трудно поверить: созданная по замыслу Петра I организация насчитывает почти 300 лет. Но именно крахом академии может завершиться противостояние РАН и Федерального агентства научных организаций (ФАНО).

Напомним: новая структура, созданная в 2013 году, изменила статус и функции РАН. Ранее ученые сами решали, какие научные направления и проекты имеют право на жизнь, а также занимались хозяйственной деятельностью. С появлением ФАНО имущественные функции, в том числе распоряжение финансами, выделенными на обеспечение деятельности всех организаций науки, были переданы федеральному агентству. Ожидалось, что снятие административных и хозяйственных забот с представителей науки будет способствовать тому, что те больше сил отдадут своей профильной деятельности. Но ученые предупреждали, что лишение права распоряжаться средствами поставит их в роль просителей на все и вся. И скоро именно чиновники будут определять перспективность того или иного научного направления или проекта. Опасения академиков начали сбываться: по отзывам самих ученых, вместо научной деятельности они строчат отчеты, а менеджеры и финансисты берутся за руководство исследованиями. Научную среду лихорадит, дело дошло до небывалого скандала – срыва выборов президента РАН, которые должны были состояться в марте этого года. Все кандидаты на пост главы академии взяли самоотвод буквально накануне процедуры. Официальная версия – некие юридические нестыковки, кулуарно же ученые обвиняют чиновников в интригах вокруг академии.

Поделили статус

Выборы нового руководителя РАН перенесены на сентябрь этого года. Деятели науки опасаются, что если и на этот раз не получится выбрать главу научной организации, то РАН, скорее всего, будет реорганизована. Поэтому такое внимание к подготовке к важному событию и, конечно же, к кандидатам на пост главы академии.

Один из претендентов на должность президента РАН – академик, физик-теоретик Александр Сергеев, директор нижегородского федерального исследовательского центра «Институт прикладной физики» – встретился с дальневосточными учеными во Владивостоке.

Встреча проходила в здании Президиума Дальневосточного отделения РАН. Свою встречу во Владивостоке кандидат начал с оценки ситуации вокруг академии. Он назвал ее опасной:

– Мы в полушаге от принятия кардинальных решений в отношении РАН. Первый сделан в марте, вторые полшага будут сделаны в сентябре, если мы не сможем выбрать президента РАН демократическим путем, – обратился Александр Сергеев к ученым.

Он выразил озабоченность, что агентство, созданное для избавления ученых от непрофильных нагрузок, буквально загрузило академические институты бюрократическими обязанностями и отчетностью. При этом берет на себя сугубо научные функции. Например, много нареканий вызывает так называемое укрупнение институтов – объединение нескольких научных организаций в один институт, невзирая на их научные направления. Объединяют по территориальному признаку, как в колхоз сгоняют…

Александр Сергеев отметил, что разделяет тревогу ученых по поводу снижения финансирования академических институтов и научных центров, при этом укорив ученых в низкой продуктивности фундаментальной науки:

– В Японии, например, используют самый современный инструмент для исследований. И видят то, о существовании чего другие даже не подозревают. Если страна не будет тратиться на соответствующее оборудование, то мы прозеваем очередную мировую научно-техническую революцию. И не сможем поддержать научную конкурентоспособность страны.

Не имея возможности работать на современном оборудовании у себя в институтах, российские ученые «выходят из игры». Или уезжают за рубеж, чтобы иметь возможность продуктивно работать в выбранном ими научном направлении. Тенденция к утечке мозгов за рубеж, которую удалось приостановить, вновь набирает обороты, делает выводы кандидат в президенты РАН. Александр Сергеев также озабочен проблемой воспитания кадров для российской науки. По его словам, умственные способности нации падают:

– Студент стал плохим, мы не имеем того качества, которое даже 10 лет назад молодежь показывала. С каждым годом становится все труднее обеспечить набор 20 человек.

Он считает неправильным, что в результате преобразований аспирантуру сделали не научной деятельностью, а третьей ступенью общего образования – как школу и вуз.

– Надо изменить такое положение, – считает кандидат в президенты РАН.

Александр Сергеев заметил, что его предвыборная программа пока окончательно не сформирована. Сейчас он встречается с учеными, хочет услышать их мнение и поделиться своим о роли РАН в мире науки. По его словам, необходимо пересмотреть статус экспертного совета, который сейчас навязан академии, в сторону наделения ее более широкими полномочиями для организации научной деятельности в стране. Он отметил, что одну из главных задач РАН видит в том, чтобы объединить усилия академиков для решения важных задач, стоящих перед организацией.

Автор : Александр КАРАСЕВ

ТВ Владивосток

Россия > Образование, наука > ras.ru, 30 мая 2017 > № 2191774


Казахстан. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 30 мая 2017 > № 2190117

Один из ведущих вузов России - Московский Финансово-Промышленный Университет «Синергия» (МФПУ «Синергия») - полностью перевел и адаптировал две из своих специальностей дистанционного обучения на казахский язык, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Теперь все желающие могут пройти обучение по наиболее популярным направлениям - «Менеджмент» и «Экономика» - на казахском языке и получить диплом о высшем образовании.

«Отмечу, что это инициатива самого университета. И, несмотря на немалые финансовые затраты, вуз пошел на этот шаг, чтобы удовлетворить большой спрос на местном рынке со стороны казахоязычного населения на обучение именно на государственном языке. Думаю, это только начало большого процесса по переводу и остальных популярных специальностей МФПУ «Синергия» на казахский язык. Я рад, что мы можем сделать обучение в нашем университете для студентов еще более полезным и комфортным и, таким образом, задаем хорошую тенденцию на рынке образования», - говорит генеральный директор представительства МФПУ «Синергия» в Казахстане Бауржан Касымбергебаев.

Московский Финансово-Промышленный Университет «Синергия» основан

в 1988 году. Имеет представительства практически во всех регионах Российской Федерации и за рубежом. В Казахстане университет работает уже 7 лет, предоставляя услуги дистанционного обучения.

В 2016 году в университете обучались более 50 тысяч студентов из 50 стран.

В 2003 году МФПУ «Синергия» стал членом Европейского фонда развития менеджмента. В 2006 году МФПУ присоединяется к Великой хартии университетов (Magna Charta Universitatum).

Также «Синергия» стал первым российским вузом, получившим аккредитацию Европейского Фонда Гарантий Качества Электронного Обучения (The European Foundation in E-learning, EFQUEL).

Университет первым в России получил престижную аккредитацию Международной Ассоциации MBA (Association of MBAs). Это также единственный вуз в РФ, который выдает вместе с государственным дипломом России, диплом одного из своих зарубежных вузов-партнеров, а также общеевропейское приложение Diploma Supplement, которое позволяет выпускникам беспрепятственно устроиться на работу в Европе.

Казахстан. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 30 мая 2017 > № 2190117


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2194403

Участники основного периода ЕГЭ-2017 сдают 31 мая экзамен по математике базового уровня

Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена 2017 года, 31 мая в основной период ЕГЭ проходит экзамен по математике базового уровня.

ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года в соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской Федерации и по предложению Ассоциации учителей и преподавателей математики.

Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в основной период подали около 561 тысячи участников. Для проведения ЕГЭ будет задействовано около 5100 пунктов проведения экзамена.

Экзаменационная работа по математике базового уровня включает в себя 20 заданий, на ее выполнение отводится 3 часа (180 минут).

ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

Свои результаты участники экзаменов узнают на позднее 14 июня 2017 года.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2194403


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2194401

Основной период ЕГЭ 2017 года стартовал без сбоев

Первые экзамены по географии и информатике и ИКТ, с которых начался основной период ЕГЭ 2017 года, прошли в штатном режиме без серьезных сбоев, рассказали участники пресс-конференции, прошедшей в день старта ЕГЭ в Ситуационно-информационном центре (СИЦ) Рособрнадзора.

«Экзамены сегодня прошли в штатном режиме, никаких сбоев и утечек экзаменационных заданий не было. Перед началом экзаменов была проведена вся необходимая подготовительная работа, проверена готовность каждого экзаменационного пункта. Реализуется комплекс мер информационной безопасности, направленных на то, чтобы экзамены проходили объективно и все участники были в равных условиях», - сообщил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Министр образования и науки РФ Ольга Васильева также подтвердила, что первые ЕГЭ прошли без сбоев. Из-за погодных условий экзамены были перенесены в Советском районе Ставропольского края, участники смогут сдать их в резервный день 20 июня, добавила она.

Министр отметила, что последние три года ЕГЭ проводится максимально прозрачно и объективно. По ее словам, в этом году Минобрнауки России уделяет большое внимание всем вопросам, связанным с проведением ЕГЭ, работники министерства, в том числе заместители министра, контролируют ход экзаменов в регионах вместе с сотрудниками Рособрнадзора. Предпринимаются все необходимые меры, чтобы ЕГЭ прошел без сбоев и в комфортной для участников обстановке.

Министр пожелала удачи всем, кому предстоит сдавать ЕГЭ в этом году. «Бояться не надо ни родителям, ни ученикам. ЕГЭ – это не спецоперация. Здесь все подготовлено и предусмотрено», - отметила она.

Ольга Васильева также сообщила, что 57% выпускников этого года смогут поступить в вузы на бюджетные места.

Народный артист РФ Дмитрий Певцов, бывший гостем СИЦ в день начала экзаменов, также пожелал удачи на ЕГЭ всем выпускникам. «Я желаю всем получить от сдачи ЕГЭ удовольствие и найти затем любимое дело в жизни», - сказал он.

Сергей Кравцов рассказал, как будут проходить экзамены в основной период 2017 года. Сдавать ЕГЭ планируют более 700 тысяч человек, для них организовано более 5,5 тысяч пунктов проведения экзаменов в России и в 52 странах за рубежом. В проведении ЕГЭ задействовано более 200 тысяч организаторов, ход экзаменов контролируют более 40 тысяч общественных наблюдателей.

Заявления на участие в ЕГЭ по информатике и ИКТ, который проходил 29 мая, подали около 65,5 тысячи участников, на ЕГЭ по географии записались около 21,5 тысячи человек. Свои результаты участники первых экзаменов узнают не позднее 14 июня.

Основной период ЕГЭ 2017 года проходит с 29 мая по 1 июля. Следующий экзамен, который предстоит сдавать участникам – ЕГЭ по математике базового уровня – состоится 31 мая.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2194401


Узбекистан > Образование, наука. Агропром > podrobno.uz, 29 мая 2017 > № 2191049

Ташкентский институт ирригации и мелиорации будет преобразован в Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства. Соответствующее Постановление Президента Республики Узбекистан №ПП-3003 было принято 24 мая 2017 года.

В связи с этим студенты 1-3 курсов Ташкентского государственного аграрного университета по направлениям «Механизация сельского хозяйства», «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» и соответствующим специальностям магистратуры до начала 2017-2018 учебного года будут переведены в Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства.

Также планируется наладить партнёрские отношения с ведущими профильными вузами и НИИ за рубежом: Московским институтом природообустройства им. А.Н.Костякова, Институтом механики и энергетики им. В.П.Горячкина при Российском государственном аграрном университете (МСХА) им. К.А.Тимирязева, Московским государственным университетом по землеустройству.

Кроме того, новому институту будет передан в ведение НИИ механизации и электрификации сельского хозяйства. Напомним, что за последние годы вузы Узбекистана подготовили более 8 тыс. инженерно-технических кадров по специальностям «механизация сельского хозяйства», «механизация гидромелиоративных работ», «мелиорация и водное хозяйство», «эксплуатация гидротехнических сооружений» и другим направлениям отраслей сельского и водного хозяйства.

Узбекистан > Образование, наука. Агропром > podrobno.uz, 29 мая 2017 > № 2191049


Россия > Образование, наука > ras.ru, 29 мая 2017 > № 2190616

Бремя перемен. Совет по науке фонтанирует инициативами

Собравшись на свое второе в этом году заседание, Совет по науке (СпН) при Министерстве образования и науки РФ выдал на-гора целую серию заявлений по актуальным вопросам научной политики. Эти документы для “Поиска” прокомментировал председатель Совета, проректор Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова академик Алексей Хохлов.

Совет дал оценку проекту Федерального закона “О науке, научно-технической и инновационной деятельности в РФ”, который пока готовится в закрытом режиме и нигде не опубликован.

- Перед тем как вынести этот документ на общественное обсуждение, в министерстве попросили нас дать свои соображения по его доработке, - объяснил А.Хохлов.

Отвечая на вопрос об общем впечатлении от законопроекта, Алексей Ремович отметил, что, с его точки зрения, у подготовленного документа больше плюсов, чем минусов.

- Действующий закон устарел, его, безусловно, нужно было менять, - добавил он. - Авторы проекта постарались учесть новые реалии, обобщить накопившуюся практику.

Среди замечаний СпН - напоминание о том, что научная, научно-техническая и инновационная деятельность относится к разряду творческой и оцениваться должна по результатам, а не по количеству затрачиваемого на работу времени. Кроме того, ученые отметили, что общественный заказ должен формироваться не только на исследования, результаты которых могут использоваться для ответов на “большие вызовы”, но и на генерацию знаний об окружающем мире. Поэтому в законе необходимо более подробно прописать механизмы финансирования инициативных проектов.

Совет призвал не закреплять в законе нововведения последнего времени, которые не прошли необходимую апробацию. Это относится, например, к порядку присвоения ученых степеней или перечислению в тексте государственных информационных систем, связанных с научной деятельностью.

По мнению членов СпН, новым законом должна быть предусмотрена возможность финансирования исследований из разных источников.

- При существующей системе обеспечения науки без использования разных ресурсов полноценные исследования не проведешь, - пояснил председатель Совета. - При этом очень часто невозможно разложить по полочкам: вот на это пошли средства госзадания, а на это - гранта.

На заседании СпН обсуждался также вопрос об обеспечении ученых необходимой для работы информацией. Инициативу Минобрнауки по организации доступа исследователей к основным научным журналам и базам данных Совет поддержал, призвав совершенствовать модель “национальной подписки”, а вот действия ФАНО относительно научных библиотек подведомственных институтов не одобрил. Агентство настаивает на введении коммерческих отношений между центральными библиотеками (библиотека Института научной информации по общественным наукам и Библиотека по естественным наукам в Москве, Библиотека Академии наук в Санкт-Петербурге) и институтами, на площадях которых располагаются их филиалы. Такие отношения чреваты взаимными финансовыми обязательствами и сильно усложняют администрирование библиотек, которые являются частью научной инфраструктуры НИИ.

- Варианты нормального взаимодействия имеются, - пояснил А.Хохлов. - Можно, например, заключить договор о совместной деятельности библиотеки и института. Кстати, такого рода сотрудничество хорошо отрегулировано в готовящемся законе “О науке, научно-технической и инновационной деятельности в РФ”. В той части, где идет речь об интеграции научных и образовательных учреждений, прописано, как без лишних затруднений организовать совместное использование оборудования вузом и НИИ. На законодательном уровне предпринимаются усилия по ликвидации межведомственных барьеров. Зачем же своими руками строить внутриведомственные?

Совет по науке рассмотрел вопросы, связанные с экспертизой проектов Российского научного фонда. По мнению ученых, эти процедуры должны стать более прозрачными и понятными научному сообществу. Потенциальным грантополучателям необходимо четко понимать, как именно проходит оценка их проектов: на какие вопросы отвечают эксперты, какие варианты ответов им предлагаются, каков “вес” каждого пункта в общей оценке проекта. Совет предложил наряду с рецензией предоставлять заявителям данные о количестве набранных баллов.

- Вызывают вопросы слишком широкие полномочия экспертных советов, - озвучил одну из претензий СпН А.Хохлов. - Последние могут без объяснения причин не согласиться с мнением экспертов и все переиначить: отклонить заявку, получившую высокие баллы, или, наоборот, поддержать проект, получивший низкие оценки. В тех случаях, когда рекомендации советов противоречат оценкам экспертов, решения должны иметь мотивированные обоснования. Кроме того, мы призываем РНФ расширить составы экспертных советов: в них явно недостаточно специалистов по ряду областей (например, по механике).

В заявлении СпН говорится, что некоторые из высказанных предложений могли бы быть реализованы уже в ближайшее время, а в перспективе необходимо сформировать Регламент работы экспертного совета РНФ.

Совет по науке обозначил свою позицию и по поводу организации работы Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ). СпН выразил обеспокоенность ухудшением ситуации с финансированием гуманитарных и общественных наук. После включения в состав РФФИ в 2016 году Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) произошло резкое уменьшение поддержки проектов в областях исследований, относившихся к ведению РГНФ.

- Из-за увеличения размера грантов сократилось число поддерживаемых РФФИ инициативных проектов, причем ситуацию усугубило выделение фондом больших объемов средств на конкурсы ориентированных фундаментальных исследований (ОФИ), - сообщил А.Хохлов. - Мы считаем, что представители гуманитарных и общественных наук не должны страдать от объединения фондов. Уменьшение их “доли” в общем финансировании РФФИ недопустимо: она должна быть закреплена на уровне, который был до слияния фондов.

Еще два заявления СпН касаются совершенствования системы аттестации научных кадров. Совет предложил Минобрнауки принять ряд мер, нацеленных на улучшение работы Высшей аттестационной комиссии (ВАК). Ученые считают, что заявления о лишении ученой степени не должны направляться в тот же диссертационный совет, в котором защищался соискатель. Они настаивают и на внеплановой ротации ряда экспертных советов ВАК, что позволит вывести из их состава лиц, содействовавших защите фальсифицированных диссертаций.

Совет призвал принять нормативный документ, регламентирующий формирование так называемого Списка ВАК - перечня рецензируемых научных изданий, в которых публикуются основные результаты диссертаций. В заявлении СпН обозначен целый ряд положений, которые необходимо включить в этот регламент.

- Должен с сожалением констатировать, что уже после заседания Совета был сделан очередной шаг, ухудшающий ситуацию в данной сфере, - заявил А.Хохлов. - Вышедшее 11 мая Постановление Правительства РФ №553 чрезмерно расширило список организаций, которые смогут самостоятельно присуждать ученые степени. Такое право получили все национальные исследовательские (НИУ) и федеральные университеты (ФУ). Мы знаем, что при создании этих вузов к сильным организациям нередко присоединяли очень разные по уровню образовательные структуры. Есть опасность, что дипломы доктора и кандидата наук будут существенно девальвированы.

Алексей Ремович сообщил, что Совет готовит специальное заявление по поводу упомянутого постановления. Он пояснил, что Минобрнауки согласовывало с СпН проект соответствующего документа, однако в нем был предусмотрен набор критериев для всех без исключения научных организаций и вузов, желающих присуждать ученые степени. Преимущественного права для НИУ и ФУ в исходном варианте прописано не было.

Совет принял также заявление по поводу участия научной диаспоры в развитии российской науки. В этом документе говорится, что взаимодействие с соотечественниками, работающими за границей, способствует модернизации исследовательского процесса и облегчает вхождение российских ученых в мировое научное сообщество, однако потенциал научной диаспоры используется не в полной мере. Зарубежные ученые привлекаются в Россию в основном в рамках грантовых программ. Полноценная система взаимодействия с ними не выстроена. Совет перечислил возможные формы и механизмы сотрудничества, в том числе участие представителей диаспоры в экспертной работе, наблюдательных и консультационных научных советах, подготовке аспирантов и постдоков, чтении лекций.

- Должна существовать сеть организаций, которые координировали бы работу с учеными-соотечественниками и обеспечивали разнообразие форм их участия в научной жизни нашей страны, - резюмировал А.Хохлов.

По просьбе “Поиска” Алексей Ремович рассказал об инциденте, произошедшем во время недавнего заседания Президиума РАН. В СМИ просочилась информация, что в закрытой части мероприятия академик Юрий Осипов, возглавлявший РАН в период с 1991 по 2013 год, выразил возмущение содержанием интервью, которое А.Хохлов дал одному из телеканалов.

- Интервью, показанное больше месяца назад, было посвящено системе выборов президента РАН, - рассказал Хохлов. - Исходно я не был в числе тех, кто настаивал на непременном изменении этих правил, но, поскольку такое решение все же было принято, предложил внести пункт о том, что выдвигать кандидата в президенты может не только бюро отделений, но и любая группа членов академии от 50 человек. Президиум согласился с тем, что лишать основную часть членов академии права прямого выдвижения своего кандидата недемократично. Соответствующее дополнение было внесено в новое положение о выборах. Академика Осипова, видимо, это задело, так как предыдущая система выборов была создана в его бытность президентом РАН.

Возможно, сыграла свою роль и недавно опубликованная мною статья, в которой предложена новая модель работы академии. Я написал, что РАН призвана генерировать идеи, касающиеся всей российской научной сферы, а она занимается решением узковедомственных проблем. Заседания президиума превращены в семинары, на которых заслушиваются научные доклады. А ведь на них должны обсуждаться все те вопросы, которые на общественных началах прорабатывает наш Совет, - закон о науке, проблемы аттестации научных кадров, работа фондов, взаимодействие с органами власти. Мне кажется, что изменения назрели, и многие в РАН это понимают.

Надежда ВОЛЧКОВА, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 29 мая 2017 > № 2190616


Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2190511

В Татарстане завершился II Республиканский конкурс законотворческих инициатив молодежи «Парламент 2030»

Республиканский конкурс законотворческих инициатив молодежи «Парламент 2030» в этом году был поддержан молодежным парламентом при Государственной Думе РФ, депутатами Государственной Думы РФ и Государственного Совета РТ.

В своем видео-послании председатель Молодежного Парламента при ГД РФ Мария Воропаева, отметила важность проведения конкурса, как источника развития молодежного парламентаризма в регионе. Она привела слова Председателя ГД РФ Вячеслава Володина о важности этой работы.

Депутат Государственной Думы РФ Ирек Зиннуров в своем обращении пожелал всем участникам конкурса проявить себя на защите наилучшим образом и привести грамотную аргументацию своих предложений.

Всего в 2017 году на отборочный этап конкурса поступило более 1000 работ. В финал прошли 50 лучших законопроектов, 25 из них допущены до очной защиты. В этом году работы участников посвящены наиболее актуальным вопросам совершенствования законодательства в сфере благоустройства территории муниципальных образований, трудовых отношений, противодействия экстремизму и других. Участники предлагали внести значимые изменения в УК РФ и УПК РФ, Семейный кодекс РФ, ГПК РФ.

По словам автора идеи конкурса, председателя жюри конкурса, эксперта Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации Михаила Вавилина: «Потенциал конкурса с каждым годом растете. Это реальный социальный лист для молодежи. Три финалиста прошлого года стали помощниками депутатов. Для нас важно зажечь в ребятах искру исследовательской деятельности, побудить их к постоянному поиску и совершенствованию как будущих политиков и дипломатов, повысить знания молодежи в сфере законотворческой деятельности».

Ежегодно конкурс проводится по инициативе Молодежного корпуса законотворческой инициативы и мониторинга законодательства РТ Казанским (Приволжским) федеральным университетом совместно с проектом «Малая академия государственного управления в РТ».

В состав жюри этого года вошли депутаты Государственного Совета РТ, эксперты Совета Федерации РФ, преподаватели юридических кафедр вузов РТ, члены Ассоциации юристов РТ.

Победителями конкурса стали студенты юридического факультета Казанского (Приволжского) федерального университета Сабит Сафин и Щучкин Никита, а также студентка института экономики, управления и финансов того же вуза Регина Ахмадуллина.

Победители конкурса получили подарки от партнеров конкурса: сертификаты на создание делового имиджа молодого политика от барбершопа Мамбета Хайбуллаева, изучение английского языка от языковой школы «Infinity School». Также участники конкурса были награждены сертификатами от квестов Казани «QuestQuest», ресторана-пиццерии «Папа Джонс», туристического клуба «BEAR».

Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2190511


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2190510

На Всероссийской конференции в Москве обсудили организацию работы с молодежью

В Общественной Палате Российской Федерации состоялась Всероссийская молодежная студенческая научно-практическая конференция по вопросам организации работы с молодежью, находящейся в социально опасном положении.

Участниками Конференции стали студенты, аспиранты, молодые ученые, представители государственного и общественного сектора, участвующие в реализации программ по организации работы с молодежью, находящейся в социально опасном положении. Также в Конференции приняли участие представители семинара-практикума «Профилактика различных форм зависимости и популяризация культуры безопасности в молодежной среде».

С приветственным словом выступил директор Международного молодежного центра Алексей Любцов:

«Организация правильного взаимодействия с молодежью – одна из важнейших тем на сегодняшний день. Нужно понимать, что у каждого региона нашей страны свои методы и свой подход во взаимодействии с детьми, подростками и молодежью. Объединив усилия и обменявшись опытом на Конференции, мы можем перейти на новый уровень при работе с молодыми людьми. По окончании встречи необходимо выявить конкретику и выстроить определенный вектор в работе с молодежью в дальнейшем».

В ходе пленарного заседания участники обсудили вопросы занятости молодежи, затронули темы современных молодежных субкультурных движений и социально-педагогической работы с молодежью, рассмотрели проблемы компьютерной зависимости и побуждения подростков к саморазрушающему поведению социальными сетями.

Для углубленной проработки проблематики и формирования практических предложений участники Конференции смогли обсудить интересующие вопросы в четырех тематических секциях. Работа направлений была посвящена межсекторному взаимодействию в системной работе с молодежью в социально-опасном положении, профилактике агрессивного и асоциального поведения среди молодежи, интернет зависимости молодежи и организации безопасности киберпространства.Высказанные идеи участников касались правового, информационного, научного и организационного направления. В рамках Конференции было предложено создать информационные порталы и сборники лучших практик по работе с молодежью.

Особое внимание было уделено формированию положительного имиджа семьи и семейных ценностей, в связи с этим необходима разработка стандартизированной программы профилактической работы с учащимися и их родителями.

Актуальными стали предложения по введению первичной профилактики и программы переподготовки, повышения квалификации педагогических работников образовательных организаций. Участники и эксперты Конференции подчеркнули необходимость внедрения системы наставничества при работе с молодежью и поддержки волонтерских движений, в том числе организацию образовательных программ для наставников и волонтеров России.

Организаторами Конференции выступили Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина, Международный молодежный центр, при поддержке Федерального агентства по делам молодежи и Общественной Палаты РФ.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2190510


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2190509

В Губкинском университете обсудили вопросы взаимодействия со студенческими объединениями

Сегодня в Губкинском университете открылся Всероссийский съезд проректоров по учебно-воспитательной работе и руководителей студенческих советов обучающихся вузов. В рамках съезда состоялся семинар-совещание, на котором участники встречи обсудили роль вузов в воспитании молодёжи, а также поговорили о новых подходах к работе со студенчеством.

По словам заместителя министра образования и науки России Вениамина Каганова, именно в ходе учёбы в вузах молодые люди получают полезные навыки и умения, которые могут помочь им при дальнейшем трудоустройстве. А задача государства — поддерживать и развивать систему общественных структур, в рамках которых студенты имеют возможность проявить себя.

«Одним из ключевых элементов успеха в современном обществе является конкурентоспособность. Ключевую роль в деле подготовки молодых специалистов играют вузы. Именно поэтому в рамках системы образовательных организаций высшего образования необходимо уделять особое внимание внеучебным аспектам деятельности, поддерживать начинания молодых людей и предоставлять им возможность проявить себя», — подчеркнул Каганов.

Руководитель Росмолодежи Александр Бугаев обратил внимание собравшихся на планы агентства по расширению взаимодействия с проректорским корпусом, а также самими молодыми людьми.

«Один из ключевых вопросов, который стоит сегодня перед студенчеством, перед молодежью — вопрос самореализации. Именно поэтому мы работаем в сторону расширения возможностей для молодых людей проходить стажировки, набираться опытом работу в ходе их учёбы в вузах. Ещё одной из тем, на которую мы считаем нужным обратить внимание — новые подходы к организации встреч студентов с успешными в своих областях профессионалами», — отметил глава Росмолодежи.

Ректор РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина Виктор Мартынов в своём выступлении сделал акцент на важности профориентации и подготовки профессиональных кадров в стенах вуза, которые готовы брать на себя ответственность за принимаемые решения.

«В наше время динамично изменяются как технологии, так и подходы к работе с ними. Среди приоритетных задач как вуз мы видим сегодня подготовку таких специалистов, которые обладают опытом проектного подхода к решению задач, ответственно подходят к решениям и собственному выбору, не боятся брать на себя ответственность за принимаемые ими решения. Такой опыт предоставляет деятельность в рамках внеучебных проектов и студенческих объединений», — сказал Виктор Мартынов.

В рамках мероприятия помимо пленарного заседания состоятся встречи представителей студенческих советов обучающихся и проректоров российских вузов с руководителями и представителями Минобрнауки РФ, Федерального агентства по делам молодежи, Росстуденчества, АССК, МАСТ, РСМ, РСО, Студенческого бизнес инкубатора.

Съезд продлится до 31 мая.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 29 мая 2017 > № 2190509


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 29 мая 2017 > № 2190155

С начала реализации в стране программы «Серпін» более 5,5 тысячи выпускников Южно-Казахстанской области поступив на выбранные ими специальности в рамках данной программы, получают высшее образование, передает пресс-служба акима ЮКО.

Об этом сообщили специалисты областного управления по вопросам молодежной политики.

В частности, за последние 3 года из 5627 выпускников, направленных в 9 областей: Северный, Восточный, Западный Казахстан и Актюбинскую, Акмолинскую, Костанайскую, Павлодарскую, Карагандинскую и Атыраускую области поступили в высшие учебные заведения 4698 выпускников, 929 абитуриентов продолжили свое обучение в колледжах.

То есть, в 2014 году по программе «Серпін-2050» в высшие учебные заведения было выделено 1050 грантов, поступили 540 абитуриентов, а в 2015 году было выделено 5000 грантов, из них выиграли гранты 2580 молодежи из Южно-Казахстанской области.

В средние специальные учебные заведения в 2014 году было выделено 1000 грантов, из них 326 обладателей являются абитуриентами нашей области, в 2015 году для 34 колледжей выделено 1200 грантов, 359 выпускников продолжили свое образование. В прошлом году для 31 колледжа было выделено 1000 грантов, из нашей области поступили 244 молодежи.

По информации специалистов, в рамках программы «Серпін-2050» в 2017 году будет выделено 5 тысячи грантов. Из них 4 тысячи принадлежат высшим учебным заведениям, а одна тысяча для колледжей.

В этой связи, с начала 2017 года в рамках пропаганды данной программы во всех городах и районах области были организованы 80 встреч, где участие приняли около 8 тысячи выпускников школ. Наряду с этим, накануне прошла встреча среди выпускников региона в целях активной пропагандинтской работы, а также в направляемых регионах состоялись ««Серпін күндері»» в целях информатизации и ознакомления с социальным проектом.

Стоит отметить, что выпускникам школ, в целях пропаганды и реализации программы прибыли представители 22 высших учебных заведений и 30 средних специальных учебных заведений из 9 областей (Северный, Восточный, Западный Казахстан, а также Актюбинской, Акмолинской, Костанайской, Павлодарской, Карагандинской и Атырауской областей), во всех 14 районах областей, городах проведены встречи с 4000 населением, включая родителей, преподавателей, абитуриентов.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 29 мая 2017 > № 2190155


Казахстан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > dknews.kz, 29 мая 2017 > № 2190134

Ануар Тугел на правительственном часе в Мажилисе Парламента РК поднял проблему подготовки кадров для юридической сферы, передает корреспондент Zakon.kz.

«Какой качественный состав выпускников сейчас выпускают? Особенно по юридической профессии. Нам приходится переобучать их полностью, потому что такого качества юристов, как сейчас выпускают наши вузы... Они выпускают юристов, экономистов и менеджеров, которые нигде не могут устроиться», - констатировал он.

По его словам, после того, как молодые специалисты приходят устраиваться на работу, им приходится «прививать элементарные знания».

«Потом они приходят в адвокатуру и мы через стажировку, и через свои центры повышения квалификации стараемся им привить хотя бы какие-то элементарные юридические знания», - посетовал А. Тугел.

«Я бы обозначил, что надо расширять центры повышения квалификации самих адвокатов, потому что там преподают адвокаты-практики, которые знают, как закон работает в судах ,и как его надо использовать», - предложил глава коллегии.

Ксения Давыдова, Астана

Казахстан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > dknews.kz, 29 мая 2017 > № 2190134


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 29 мая 2017 > № 2189829

С начала реализации в стране программы «Серпін» более 5,5 тысяч выпускников Южно-Казахстанской области, поступив на выбранные ими специальности в рамках данной программы, получают высшее образование.

Об этом сообщили специалисты областного управления по вопросам молодежной политики, передает пресс-служба акима ЮКО.

В частности, за последние 3 года из 5627 выпускников, направленных в 9 регионов: Северный, Восточный, Западный Казахстан и Актюбинскую, Акмолинскую, Костанайскую, Павлодарскую, Карагандинскую и Атыраускую области поступили в высшие учебные заведения 4698 выпускников, 929 абитуриентов продолжили свое обучение в колледжах.

То есть, в 2014 году по программе «Серпін-2050» в высшие учебные заведения было выделено 1050 грантов, поступили 540 абитуриентов, а в 2015 году было выделено 5000 грантов, из них выиграли гранты 2580 молодежи из Южно-Казахстанской области.

В средние специальные учебные заведения в 2014 году было выделено 1000 грантов, из них 326 обладателей являются абитуриентами ЮКО, в 2015 году для 34 колледжей выделено 1200 грантов, 359 выпускников продолжили свое образование. В прошлом году для 31 колледжа было выделено 1000 грантов, из нашей Южного Казахстана поступили 244 человека.

По информации специалистов, в рамках программы «Серпін-2050» в 2017 году будет выделено 5 тысячи грантов. Из них 4 тысячи принадлежат высшим учебным заведениям, а одна тысяча для колледжей.

В этой связи, с начала 2017 года в рамках пропаганды данной программы во всех городах и районах области были организованы 80 встреч, где участие приняли около 8 тысячи выпускников школ. Наряду с этим накануне прошла встреча среди выпускников региона в целях активной пропагандинтской работы, а также в направляемых регионах состоялись «Серпін күндері» в целях информирования и ознакомления с социальным проектом.

На встречу с выпускниками школ, в целях пропаганды и реализации программы, прибыли представители 22 высших учебных заведений и 30 средних специальных учебных заведений из 9 областей (Северный, Восточный, Западный Казахстан, а также Актюбинской, Акмолинской, Костанайской, Павлодарской, Карагандинской и Атырауской областей). Во всех 14 районах областей и городах проведены встречи, в которых приняли участие 4000 человек, включая родителей, преподавателей, абитуриентов.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 29 мая 2017 > № 2189829


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 28 мая 2017 > № 2198090

Глава Минобра: на рынке труда котируются выпускники профучилищ

”Анализы и рекомендации OSKA показывают, что многое в профессиональном образовании делается нами правильно. Мы совершенствуем консультирование по выбору карьеры, обучаем учителей профессиональных школ, способствуем их стажировке на предприятиях, развиваем обучение на рабочем месте, электронное обучение и управлению бизнесом”, — заявила министр образования Майлис Репс 18 мая в Рийгикогу, где на очередном заседании обсуждалась в качестве вопроса государственной важности ситуация в области профессионального образования.

Министр образования и науки Майлис Репс пишет на страницах ”Учительской газеты”, что в профессиональном образовании и в профессиональных училищах произошли большие изменения. Если в 1997 году в Эстонии было 90 учебных заведений профессионального образования, то на сегодняшний день количество профучилищ уменьшилось до 33. Профобразование получают порядка 25 000 учеников, около половины из них — взрослые.

”В то же время следует признать, что доля выпускников основной школы, которые направляются на учебу в профессиональные училища, за годы не увеличилась, — отметила Репс. — Уверена, что ученикам основных школ необходимо активнее рассказывать о возможностях получения прикладного образования, знакомить их с профессиональными учебными заведениями, а также доносить до них информацию у том, что качественное профобразование является трамплином для поступления в вуз”.

По словам министра, головной болью для государства становятся именно те 3% выпускников основных школ, которые либо не идут учиться дальше, либо делают при поступлении в училище неправильный выбор и потому бросают учебу уже в течение первого семестра.

”В будущем подобным ученикам следует оказывать максимальную поддержку, — заявила Репс. — Мы должны продумать, а потом и провести год профориентации, который поможет школьникам сделать правильный выбор”.

По мнению главы Минобра, в эстонском обществе утвердилось инфантильное представление, будто в 16 лет отсутствует какое-либо желание или прямая потребность принимать решения, которые касаются будущего, и что их проще отложить на более зрелый возраст. Какое решение гарантировало бы решение этой проблемы в условиях, когда система образования не заставляет делать выбор очень рано? Нужно ли для этого ужесточить отбор в гимназию или ограничить в гимназической ступени количество учебных мест, как это сейчас делается государством в системе профобразования? Министр полагает, что одним из способов популяризации профессионального образования является более тесное сотрудничество общеобразовательных школ и училищ, выработка совместной учебной программы, предложение предметов по выбору ученикам основных школ и гимназий, а также углубленное изучение в гимназической ступени общих предметов теми, кто собрался поступать в училище.

За последние 10 лет Минобр при поддержке со стороны государства и Евросоюза инвестировал в школы и школьные лаборатории порядка 190 миллионов евро. В то же время технологии от 2004 года стремительно устаревают, а средств для столь же масштабных инвестиций в ближайшие годы не предвидится.

”Сейчас наибольший вызов — это остаться хотя бы на нынешнем уровне, — полагает министр. — Если мы хотим улучшить качество рабочей силы, то следует продолжить инвестиции в технологии и оборудование профучилищ с помощью предпринимателей”.

Глава Министерства науки и образования заявила, что в ближайшие годы важно изменить модель финансирования профессиональных училищ так, чтобы она учитывала усилия школ для достижения хороших результатов в области образования. В то же время модель должна обеспечить и достаточное базовое финансирование, которое дало бы учебным заведениям необходимую стабильность и позволило бы им больше заниматься поддержкой учеников с особыми образовательными потребностями.

”Мы должны заниматься решением вопроса технологических центров и сократить в наших учебных заведениях бесполезную бюрократию. Мы должны сосредоточиться на посыле OSKA (система прогнозирования потребностей в рабочей силе — ред.) о существенном развитии обучения и смене в определенных сферах структуры обучения, — сказала Репс. — Мы должны больше поддерживать учеников и уменьшить количество людей, которые по разным причинам слишком рано покидают систему образования. Но самое важное то, что мы должны быть открыто и положительно настроены в отношении всех эстонских школ, учителей и возможностей образования”.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 28 мая 2017 > № 2198090


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 28 мая 2017 > № 2187824

В пятницу при Пекинском университете иностранных языков /ПУИЯ/ открылся Центр по изучению славянских стран, а также состоялась научная конференция по изучению славянских стран.

Ректор ПУИЯ Пэн Лун заявил на церемонии открытия Центра, что в настоящее время в университете преподаются 12 славянских языков. Институт русского языка и Институт европейских языков и культуры совместно основали первый в Китае Центр по изучению славянских стран.

На фоне дальнейшего продвижения инициативы "Пояс и путь" и углубления взаимодействия между Китаем и славянскими странами в различных областях, создание Центра будет содействовать исследованиям славянских языков и культуры в Китае, укреплять обмены и сотрудничество в гуманитарных областях между Китаем и славянскими странами.

Примерно сто ученых из 60 вузов Китая, представителей Министерства образования, МИД КНР и др. приняли участие в церемонии открытия Центра.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 28 мая 2017 > № 2187824


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 27 мая 2017 > № 2191078

В Кызылординской области 419 выпускников претендуют на знак "Алтын белгі", сообщил на брифинге в Региональном центре коммуникаций заместитель руководителя областного управления образования Багдат Бердаулетов.

По словам Бердаулетова, в текущем году средние школы в области оканчивают 6,2 тыс. учащихся. Из них 419 - претенденты на знак "Алтын белгі" и 217 - на получение аттестата особого образца. Для проведения тестирования будет задействовано 9 основных пунктов проведения экзаменов на базе крупных образовательных организаций, передает Kazakhstan Today.

Как сообщается на сайте акимата региона, с 29 мая по 10 июня текущего года стартует государственная итоговая аттестация для 11-классников. На брифинге было отмечено, что в 2017 году выпускные экзамены для выпускников школ и оценка знаний поступающих в вузы будут проводиться отдельно. Для получения аттестата о среднем образовании все выпускники пройдут торговую аттестацию на базе школ.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 27 мая 2017 > № 2191078


Казахстан. США > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > camonitor.com, 27 мая 2017 > № 2190171

Принцесса из Актобе преподавала казахский язык в университете США

Почти год актюбинский учитель Алия Султанова жила в университетском городке в штате Индиана. Американцам и иностранным студентам она рассказывала о родине «GGG» и Димаше Кудайбергене. Американцы прозвали её казахской принцессой.

10 лет шла к мечте

Алия Султанова преподаватель иностранных языков, в Актобе работала в школе №21 и в НИШ, закончила магистратуру в Назарбаев Университете. В США попала по программе «Фулбрайт». По этой программе преподаватели английского языка из стран-партнеров преподают в университетах США иностранные языки, знакомят с обычаями и культурой государств, откуда они приехали. В то же время получают возможность улучшить свое знание английского, узнать больше о Штатах. Алию Султанову пригласили обучать казахскому языку студентов крупнейшего в стране Индианского университета в городке Блумингтон.

– Почти год у меня ушел на все процедуры. Писала эссе, было собеседование, экзамены на знание языка, прошла этап отбора, – рассказала Алия Султанова, – и вот пришло приглашение. Побывать в США мечтала со школьных лет, так получилось, что на исполнение мечты ушло почти 10 лет. Причем никаких денег я за это не платила, помогли свои знания и было просто желание, мне все время было тесно на месте. Еще помогла поддержка родителей.

Проживала я в кампусе (университетский городок), там нет такого понятия как у нас общежитие, студенты там живут в апартаментах со всеми условиями. По территории кампуса можно бесплатно ездить на автобусе, а сам городок, впрочем, как и весь Блумингтон, утопает в зелени. Бассейны, спорт­залы для проживающих в кампусе бесплатные. Сама я получала стипендию, из нее платила за проживание в апартаментах кампуса.

О Казахстане языком танца

День у преподавателей и студентов расписан по минутам. В 6 утра – традиционная пробежка, днем – учеба, вечером – различные праздники, фестивали, встречи по интересам. В университете учатся студенты из многих стран мира, можно услышать речь на десятках языков. Алия Султанова отметила, что здешние студенты очень живо интересовались казахским языком, среди них много фанатов Голов­кина и Димаша. Однажды в университете устроили показ монгольского фильма о 13-летней беркутчи – этнической казашке, проживающей в Монголии. Перед показом Алия выступала с приветственным словом о Казахстане. Когда-то Алия танцевала в актюбинском ансамбле «Искорки». Поэтому об обычаях нашей страны она рассказывала студентам не только на уроках, передавала в народных танцах.

– Я очень ответственно к этому относилась, – вспоминает Алия, – привезла национальные наряды, в качестве волонтера выступала по приглашению даже в соседних штатах, танцевала народные танцы. Много желающих было сфотографироваться с девушкой в казахском национальном наряде. Меня в шутку называли казахской принцессой. Вообще, интерес к нашей стране очень большой. Меня приглашали профессора на свои уроки, чтобы я рассказывала о Казахстане. Вне занятий я устраивала встречи, брейк-кофе, на которые приглашались студенты, преподаватели, там разговаривали только на казахском языке, практиковались.

Но была одна трудность. Есть учебники для обучения казахскому языку русскоговорящих. Учебников для преподавания казахского языка для других национальностей, например для говорящих на английском языке, просто нет. Алия Султанова сейчас разрабатывает такое учебное пособие.

Студенты на учёбу зарабатывают сами

Актюбинка была приятно удивлена культурой чтения. В США очень любят читать, прививают это с раннего дет­ства, а родители снабжают свое чадо строго по списку рекомендуемой литературой для каждого семестра. А сами студенты не загружают себя лишними предметами, стараются выбрать только то, что им интересно, таким образом, и время экономят, и деньги. Студенты в США – народ самостоятельный, поэтому свою учебу стараются оплачивать сами. Во внеучебное время их можно увидеть за стойкой бара, за рулем автобуса, в общем, стараются и хорошо учиться, и хорошо зарабатывать. В час работающим студентам платят от 10 долларов. А еще студенты очень активно выражают свое мнение. Бывает, устраивают акции протеста: собрались, высказали свое мнение и мирно разошлись. Никого не трогают.

Регби, футбол, гонки

За год жизни в Штатах Алия не только учила, училась, но и успевала отдыхать. К слову, отдыхать американцы любят, и для этого им не обязательно множество праздничных официальных выходных, как в Казахстане. Уже с пятницы вечера и по воскресенье они спешат на пикники, на спортплощадки, на стадионы поболеть за любимую команду по футболу, регби или баскетболу, еще стараются время проводить с семьей, говорит Алия. Самые главные праздники – это Рождество и День благодарения.

Студенческие кампусы тогда пустеют, реже маршрутные автобусы на дорогах – все студенты спешат домой. 8 марта для Алии Султановой был рабочим днем, в США не нужен один день в году, чтобы сделать, что-то хорошее для женщины, говорит актюбинка. А еще в Блумингтоне обожают гонки типа «Формулы 1». Очень любят американцы путешествовать на машинах, например из Блумингтона до Чикаго можно добраться за 5 часов. Иметь свое авто не обязательно. Можно взять напрокат примерно за 100 долларов машину на двое суток. Там можно ездить с казахстанскими правами, говорит Алия. Сама Алия успела побывать в Нью-Йорке, в Вашингтоне, на пляжах Майями, в Чикаго, во Флориде, в Орландо, других городах. Погуляла на съемочной площадке компании «Юниверсал». Побывала в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке, где решаются судьбы мира.

Волонтёрство против депрессий

Впрочем, иностранцам можно хорошо отдыхать и не выезжая из Блумингтона. Городок этот небольшой, пробок и высоток нет, но есть очень много парков и садов, есть музеи. По городу запросто гуляют зайцы и белочки. Население в основном работает в университете и кампусе. В городе мало дорогих машин, много грузовиков и пикапов. Личное авто есть почти у каждого члена семьи, достигшего возраста, когда можно получить водительские права. Машину в хорошем состоянии здесь можно купить за 500 долларов.

– Люди в этом городке очень доброжелательные: «спасибо» и «извините» на каждом шагу, – рассказала Алия Султанова, – всегда придут на помощь, очень отзывчивые. В США очень популярно волонтерство, в нем участвуют даже пожилые. Волонтерам дают футболки, кормят, о деньгах речи не идет. И все жизнерадостные, никаких депресняков. Но ни в коем случае не будут навязывать свою помощь, если человек против, там очень чтут личное пространство. Иногда не хватало по вечерам душевности, как в Казахстане.

Алия Султанова повезла в США из Казахстана много подарков, символизирующих нашу культуру. Очень популярны там изделия ручной работы. Алия вернулась в Казахстан, теперь здесь рассказывает о культуре Соединенных Штатов.

– Многие мои студенты захотели увидеть Казахстан, они очень хорошо говорят на казахском языке. Они удивлялись, как могли ничего не знать о стране, которая занимает 9-е место в мире по площади. Да, США страна больших возможностей. Но такие же достижения возможны и в Казахстане. Главное, учиться и иметь большое желание, – уверена Алия Султанова.

Источник - diapazon.kz

Казахстан. США > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > camonitor.com, 27 мая 2017 > № 2190171


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 27 мая 2017 > № 2190126

Торжественные вечера по всей республике запланированы на 22 июня. В ближайшие дни школьники и их родители проведут в волнениях и хлопотах. Несмотря на рекомендации МОН РК по проведению выпускных вечеров в стенах альма-матер, в большинстве школ запланировано только торжественное вручение аттестатов, которое завершится праздничным концертом. Со сцены прозвучат слова напутствия педагогов и родителей, после чего все дружно отправятся на прощальный бал, который уже запланирован в одном из ресторанов. Корреспонденты «ЛИТЕРА» подсчитали, во сколько обойдутся торжества в честь окончания школы в разных регионах страны.

Столичный размах

Опыт прошлых лет показывает, что в вопросе сбора денег Астана занимает лидирующую позицию. Увеселительное заведение начинают заказывать с начала мая, ближе к заветному вечеру рестораны могут быть заняты. Выбор места, где провести выпускной, зависит от фантазии и финансовых возможностей родителей. В среднем на одного человека ужин стоит от 10 тысяч тенге. Сумма взносов зависит от ресторана, меню и приглашенных артистов.

По традиции на бал вчерашние школьники готовятся не хуже звезд. Не только девушки основательно продумывают свой образ, но и парни. Для выпускного дресс-кода выбираются коктейльный и вечерний наряды: строгий костюм для молодых людей и легкое длинное платье для девушек. Некоторые модницы фасон наряда выбирают заранее. Заказывают пошив у известных портных. На красоту своих чад родители не скупятся. Как правило, внешний вид девушке обойдется гораздо дороже. Стоимость мужских костюмов в зависимости от производителя варьируется от 40 до 500 тысяч тенге. Стоимость наряда девушки – от 60 тысяч тенге и выше. Как признаются школьницы, все чаще для таких торжеств наряды заказываются по Интернету. По их подсчетам, это дешевле. Поиск платья требует много времени и фантазии. К этому времени предприниматели завозят новые наряды, чтобы угодить самым заядлым модницам.

Еще одна статья затрат – салон красоты. Чтобы сделать прическу, укладку, маникюр, педикюр, придется выложить от 20 тысяч тенге и более.

В целом масштабы сборов денег на проведение выпускного вечера во многом зависят от статуса школы. Школы на окраине столицы проводят торжество скромно. На все статьи расходов родители выкладывают до 100–150 тысяч тенге. В элитных школах родители выкладывают на банкет в несколько раз больше.

Ежегодная практика показывает, что родители готовы пойти на все, чтобы организовать для выпускников шикарный праздник.

Алматинцы выбирают брендовое

Когда речь заходит о выпускном, обычно подразумеваются наряд выпускника, организация торжественного банкета в ресторане, катание на лимузине, фотоальбом. Во что же обойдутся родителям алматинских выпускников затраты только на эти «необходимости»?

Выпускной наряд, пожалуй, главный атрибут бала, а выбор в Алматы один из самых лучших в стране. Можно найти платья и костюмы на любой вкус, цвет и кошелек. К тому же в преддверии выпускных вечеров многие магазины проводят различные акции и делают скидки. Например, на единовременное приобретение платья и туфель. В среднем вечернее платье можно купить от 20 000 тенге и до 100–150 тысяч тенге. Но стоит отметить, что выбор все же определяет статус школы – частная она или государственная, а также возможности родителей и многие другие факторы. Не зря Алматы называют еще и модной столицей Казахстана. В городе представлены почти все мировые бренды. Поэтому и цены могут варьироваться до бесконечности.

С ресторанами ситуация аналогичная. От места расположения до разнообразия блюд зависит и цена на одно место. С учетом того, что родители, как правило, сопровождают детей в ресторан, цена на семью выходит кругленькая. Если в нижней части города в среднем цена на одного человека будет – 5000 тенге, то в центре города в два, иногда и в три раза дороже.

Прокат лимузина – удовольствие недешевое. Тут цена зависит от количества посадочных мест, времени в прокате и марки автомобиля. Если брать лимузин на 25 человек и три часа времени, то выйдет около 90 тысяч тенге. В компании по прокату лимузинов поясняют, что сейчас пиковый сезон на прокат авто, поэтому и цены такие. Рекомендуют брать больше часов, чем больше часов, тем больше скидка. На один час арендовать лимузин совершенно невыгодно – 50 тысяч тенге.

Фотоальбом или фотокнига на память, в который входят общее фото класса, одно портретное фото и фотосессия с каждым выпускником отдельно в нескольких образах, обойдется в 30 тысяч тенге минимум. Обозначая данную цену, хотелось бы отметить, что говорится о работе именно профессионального фотографа.

– К тому же подготовка выпускного альбома – дело скрупулезное, – подчеркивают в фотоагентстве.

Как бы там ни было, но выпускной – дело затратное. Но насколько ему быть затратным, уже решать вам, уважаемые родители!

В Костанае выпускные подорожали

С каждым годом собрать ребенка на выпускной бал становится дороже. Если в прошлом году родители могли вложиться в 100 тыс. тенге, то в этом году по подсчетам костанайцев, необходимо уже 120 тыс. тенге.

Каждый год в выпускных традициях появляются новые пункты и соответственно, увеличиваются расходы родителей. Список затрат тот же, одежда и обувь, ресторан, выезд на природу, для девушек обязательно поход в салон красоты.

Главное, что волнует каждого выпускника, как он будет выглядеть в день, когда пройдет по красной дорожке за аттестатом. Уже не первый год костанайские выпускницы предпочитают шить парадный наряд на заказ, чтобы их вещь была эксклюзивной. Стоимость наряда от местных портних в среднем обходится в 35–55 тыс. тенге. И это еще не все. Сейчас такая тенденция, что большинство девушек обзаводятся двумя платьями: одно парадное – то, что шьют на заказ, второй наряд проще, и его обычно покупают.

– В этом году костанайские выпускницы присматриваются к ярким, насыщенным цветам. В моде однотонные материалы. Актуальны ажурные вставки, кружево. Фасон для выпускного наряда каждая девушка старается придумать сама. В основном выпускницы останавливают выбор на платьях в пол. Если же выбирают фасон до колена, то низ платья чаще заказывают пышный, – рассказала модельер Наталья Вербовая.

При выборе обуви костанайки также присматривают две модели. Одна пара на каблуке, которая делает каждую девушку длинноногой красавицей и позволяет сделать ошеломительные фотографии для социальных сетей. А вторая – более удобная, чаще на сплошной подошве. В среднем одна пара туфель стоит 15–25 тыс. тенге.

Для выпускниц отдельным пунктом стоит поход в салон красоты, который обойдется в 18–25 тысяч тенге. У костанайских модниц популярностью пользуются локоны. А в качестве украшения они выбирают диадемы, ободки со стразами, шпильки.

У мальчиков все гораздо проще. В моде остаются строгие костюмы темно-синего, серого, черного цветов. Цена костюма варьируется от 25 тыс. тенге, рубашки – от 5 тыс. тенге, туфли – 15–20 тыс. тенге.

Отдельным пунктом в списке затрат стоит банкет. К расходам еще добавляются фото-, видеосъемка, тамада, музыка, цветы, подарки. Сложив все затраты, родители подсчитали, что выпускной обойдется им минимум в 120 тыс. тенге.

– У меня в этом году школу заканчивает дочь Ирина, – рассказала Мария Крайнова. – Мы уже неоднократно собирались с родителями, чтобы составить план мероприятий и посчитать необходимые затраты. Заказали наряд, покупка ткани и пошив обошлись нам в 40 тыс. тенге. Еще один наряд купили за 18 тыс. тенге. Туфли присмотрели за 15 тыс. тенге. Еще записались в салон красоты. Дети с родителями решили после выпускного устроить небольшой банкет. Выбрали не самый дорогой ресторан, 5 тысяч тенге с человека. Также решили на второй день после выпускного устроить поход. На продукты будем складываться отдельно. И в итоге, по предварительным подсчетам, у нас уйдет по 130 тыс. тенге.

Актюбинцы вводят новые традиции

Последний год – он трудный самый. Учащиеся одиннадцатых классов, завершая школьный этап своей жизни, последние девять месяцев испытывают колоссальный прессинг. Между делом нужно найти время для репетиций к выпускному вечеру, а еще пробежаться с мамами по бутикам для праздничного наряда. Прощание со школой опустошает кошельки любвеобильных родителей актюбинских выпускников.

– Мы купили пиджак с брюками за 30 тысяч тенге, туфли за 15 тысяч, рубашку белую за 5 тысяч тенге. Решили, что пусть все будет новым, к тому же за зиму сын вытянулся. Легко сказать, но, столько магазинов обошли, чтобы подобрать то, что понравилось бы по виду, качеству и цене нам обоим, – делится Мария.

Кроме того, по 15 тысяч родители класса сложились в общий кошелек. Собранная сумма пойдет на виньетки, ленты и баннер, на фоне которого можно сфотографироваться на память. Подарки для педагогов и цветы на каждый экзамен. В благодарность о полученных знаниях дети подарят школе видеокамеру за 105 тысяч тенге. Еще на последней линейке они сделали подарок первоклассникам, закупив для них тетрадки и канцелярские принадлежности.

Завершится выпускной марафон в ресторане. Плата за каждого участника праздничного стола – 10 тысяч тенге. Не в каждой семье оба родителя готовы отправиться на торжество, удовольствие дорогое. К тому же еще по пять тысяч отдают за услуги тамады, фотографа и видеооператора. Предлагали сложиться дополнительно для классного руководителя, но многие отказались от еще одной траты.

– У меня еще двое учеников подрастают: семиклассник и второклассник. Зарабатываю я одна. Муж пока без работы. Сын хотел учиться на инженера-технолога, но в актюбинских вузах этой специальности нет. Будем поступать на «машиностроение», очень надеемся на удачу, – устало заключила мать.

Несколько иная картина у Айжан. Она – повар, муж – электрик. Обеспечивать внука им помогают их родители. Благодаря этому они смогли купить будущему абитуриенту костюм за 40 тысяч тенге, да и в общую классную копилку складывались по 40 тысяч тенге. Зато сэкономили на ресторане, они платят за вечер по 8 тысяч тенге.

В последние годы в Актобе зарождается новая традиция. Родители некоторых классов к удовольствию своих детей договариваются о поездке в Боровое.

Пусть дети увидят Астану, несколько дней отдохнут в замечательном природном уголке природы, чем тратиться на три-четыре часа в ресторане, считают они

Но как-то в этой бухгалтерии неучтенными остаются траты на репетиторов. Стало нормой последних лет параллельное обучение. Получается, что дети с утра получают минимум знаний в школе, после обеда за немалые суммы заполняют пустоты, допущенные в ходе бесплатного образования. Может, настало время пересмотреть учебный процесс, чтобы давать качественные знания в одной школе, чтобы у мальчиков и девочек оставалось время на отдых, на чтение, на увлечения. Не вынуждать родителей платить за знания, которые гарантирует государственная школа.

Любовь АРТЫМОВИЧ, Астана,

Малика РУСТЕМ, Алматы,

Ольга ШИНКОРЕНКО, Костанай,

Жанат СИСЕКЕНОВА, Актобе

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 27 мая 2017 > № 2190126


Туркмения > Образование, наука > dknews.kz, 27 мая 2017 > № 2190116

Туркмения будет признавать выданные за рубежом документы о высшем и среднем профессиональном образовании, сообщает РИА Новости со ссылкой на местные СМИ.

Порядок признания этих документов утвердил своим постановлением президент Туркменистана Гурбангулы Бердымухамедов. Документ предписывает министерству образования Туркмении обеспечить признание документов об образовании согласно утвержденному порядку.

Постановление принято "в целях обеспечения отраслей национальной экономики высококвалифицированными специалистами, и упорядочения процедуры признания в стране выданных за рубежом документов о высшем и среднем профессиональном образовании".

Вопросы подготовки квалифицированных кадров и признания в стране дипломов иностранных учебных заведений являются в Туркменистане одними из самых актуальных.

В этом году более 85 тысяч выпускников закончили средние школы Туркмении. Вузы Туркмении смогут принять лишь около 10 тысяч человек. Остальным выпускникам, желающим получить высшее образование, придется ехать за знаниями за рубеж. Самыми популярными среди туркменских абитуриентов по соотношению цена-качество являются вузы Белоруссии, России, Украины и Турции.

Амангельды Нурмурадов

Туркмения > Образование, наука > dknews.kz, 27 мая 2017 > № 2190116


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 27 мая 2017 > № 2189835

Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев предложил направить часть денег программы «Болашак» на обучение в Назарбаев Университете, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

«Пришло время направить часть средств программы «Болашак» на обучение в данном университете. Важно сформировать здесь действенную экосистему поддержки инновации. Молодые учёные, предлагающие миру свои идеи, должны получать системную поддержку в виде консультаций, стартового капитала, юридических услуг», - сказал Глава государства, поздравляя студентов с выпуском.

По мнению Нурсултана Назарбаева, в стенах университета должны проходить обучение управленцы и преподаватели, а затем внедрять лучшую практику во всех вузах страны.

«Наш университет - это наш стратегический объект на вызовы новой глобальной реальности. Это один из успешных реализованных проектов страны за годы независимости. Постепенно здесь сложится собственная научная школа с сильными отечественными кадрами. Вчерашние выпускники сами станут маститыми учёными, чьи разработки получат признание у нас и за рубежом», - добавил Президент.

Напомним, в Назарбаев Университете проходит торжественная церемония III выпуска студентов. В этом году из стен вуза выпускаются 737 студентов, из них 499 - по программе бакалавриата, 229 - по программе магистратуры и впервые 9 выпускников - обладатели степени PhD, с отличием заканчивают 75 выпускников.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 27 мая 2017 > № 2189835


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 27 мая 2017 > № 2189827

В Назарбаев Университете проходит торжественная церемония III выпуска студентов, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

В этом году из стен вуза выпускаются 737 студентов, из них 499 - по программе бакалавриата, 229 - по программе магистратуры и впервые 9 выпускников - обладатели степени PhD, с отличием заканчивают 75 выпускников.

Торжественная церемония под открытым небом проходит не по плану. Первые 40 минут студенты, их родители, профессора и приглашённые гости мокли под проливным дождём. После чего руководство вуза решило перенести мероприятие в атриум вуза.

Ожидается, что в церемонии примет участие Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев, по инициативе которого в 2010 году был создан университет.

Среди тем дипломных работ, которые выбирали докторанты, есть посвящённые изучению эффективного использования трёх языков одновременно (казахского, русского, английского) при обучении студентов. Другие изучали методики обучения на начальных курсах университетов, которые позволяют сделать более эффективным весь процесс обучения в вузе. Другие исследовали такие аспекты, как выход со студенческой скамьи на рынок труда.

224 студента являются выпускниками Школы науки технологий, 214 - Школы инженерии, 144 - Школы гуманитарных и социальных наук, 78 - Высшей школы образования, 54 - Высшей школы бизнеса, 23 - Высшей школы государственной политики. Среди востребованных специальностей отмечены: электрическая и электронная инженерия, биологические науки, политология и международные отношения, математика.

Общее количество студентов в 8 школах с момента основания университета возросло до 3782 обучающихся: предуниверситетская подготовка - 715, бакалавриат - 2 323, магистратура - 602, докторантура - 90, студенты по программе «Доктор медицины» - 51.Ежегодно обладателями грантов становятся более 700 человек.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 27 мая 2017 > № 2189827


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 27 мая 2017 > № 2188720

Болашаковцы смогут обучаться в Назарбаев университете

С таким предложением выступил Нурсултан Назарбаев

Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев предложил направить часть денег программы «Болашак» на обучение в Назарбаев Университете. Об этом стало известно в ходе церемонии вручения дипломов выпускникам вуза. Об этом сообщает пресс-служба Акорды.

В церемонии также приняли участие родители студентов, представители Попечительского совета и профессорско-преподавательского состава университета. Обращаясь к собравшимся, Глава государства поздравил выпускников Назарбаев Университета со знаменательным днем в их жизни и подчеркнул, что сегодняшний успех стал возможен благодаря синергии общих усилий студентов, преподавателей, членов попечительских советов и всех сотрудников Университета.

«Этот весенний день ознаменован очень радостным событием — стартом профессиональной карьеры для новых дипломированных специалистов, выпускников Назарбаев Университета. Сегодня обучение в Университете завершают 737 выпускников. Впервые в его истории мы подготовили 9 докторантов», — сказал президент Казахстана.

Нурсултан Назарбаев обратил внимание на высокую конкурентоспособность обладателей дипломов данного университета на рынке труда.

«За предыдущие годы из стен Университета выпущено более тысячи студентов. Половина из них продолжила свое обучение в самых престижных вузах мира. Те выпускники, которые выходят на рынок труда, уже доказали свою высокую конкурентоспособность и востребованность. Они работают в крупнейших компаниях нашей страны, в науке, медицине, на государственной службе», — сказал глава государства.

Президент Казахстана отметил, что эти достижения были достигнуты за счет эффективной образовательной модели, базирующейся на меритократии и развитии системы конкурентного отбора.

Нурсултан Назарбаев подчеркнул, что основополагающими принципами отбора в образовательные учреждения являются объективность и открытость.

«Двери Университета и Интеллектуальных школ открыты для всех, но поступают самые талантливые, трудолюбивые и стремящиеся к знаниям молодые люди. Поступление и успех в учебе абсолютно объективны и не зависят от каких-либо субъективных факторов», — сказал глава государства.

Президент Казахстана обратил внимание на необходимость наращивания институционального потенциала вуза в связи с увеличением количества студентов в будущем.

«В настоящее время количество обучающихся студентов достигло 4 тыс., а в будущем — их число удвоится. Сегодня здесь работают ученые из 55 стран мира, которые не только преподают, но и ведут научную деятельность. Языком обучения и исследований является английский. Уже опубликовано более тысяч работ, в том числе, в наиболее цитируемых мировых научных изданиях», — обратился к присутствующим Нурсултан Назарбаев.

Глава государства отметил усиление глобальной конкуренции на рынке образования и подчеркнул необходимость активного привлечения студентов и молодых ученых из Казахстана, а также стран ближнего и дальнего зарубежья.

Президент Казахстана обратил внимание на важность выделения соответствующих грантов, которые позволят повысить качество исследований, и предоставит молодежи возможность расширить свои научные контакты.

Кроме того, Нурсултан Назарбаев рассказал об активном характере международных связей университета и его интеграции в глобальную академическую среду.

«Установлено партнерство с более чем ста образовательными и научными учреждениями. Назарбаев Университет стал соучредителем Альянса азиатских университетов, в который входят ведущие вузы Китая, Гонконга, Индии, Индонезии, Японии, Южной Кореи, Малайзии, Сингапура и других стран. Вместе с тем, необходимо и дальше расширять международные связи, перенимать лучшее от партнеров и сохранять свою уникальность», — сказал глава государства.

Также президент Казахстана отметил актуальность применения опыта университета в масштабах всей системы высшего образования страны.

«Управленцы и преподаватели отечественных вузов должны проходить здесь обучение, а затем внедрять лучшую практику и наработки в своих учебных заведениях. Университет — это наш стратегический ответ на вызовы новой глобальной реальности. Пришло время направить часть средств программы „Болашак“ на обучение в данном Университете. Молодые ученые, предлагающие рынку свои идеи и технологии, должны получать системную поддержку в виде консультаций, стартового капитала, помещений, маркетинга и юридических услуг», — сказал Нурсултан Назарбаев.

Глава государства подчеркнул необходимость поддержки реализации ряда перспективных научных проектов и стартапов университета.

Наряду с этим, Нурсултан Назарбаев отметил важность сохранения эволюционного развития общества, а также наличия открытого сознания, знания мировых языков и адекватного восприятия происходящего в глобальном мире для дальнейшего личностного роста.

«Уверен, что вы внесете достойный вклад в развитие и процветание независимого Казахстана. Ваши успехи будут способствовать росту престижа и известности и нашего альма-матер. Для этого вы должны усердно работать и всегда двигаться вперёд к намеченным целям», — обратился к выпускникам президент Казахстана.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 27 мая 2017 > № 2188720


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 27 мая 2017 > № 2188717

Вузам Казахстана необходимо актуализировать стратегии развития

Президент принял участие в заседании Высшего Попечительского Совета автономных организаций образования

Образовательным учреждениям Казахстана необходимо актуализировать стратегии дальнейшей работы. Об этом заявил Нурсултан Назарбаев в ходе участия в заседании Высшего Попечительского Совета автономных организаций образования «Назарбаев Университет», «Назарбаев Интеллектуальные школы» и «Назарбаев Фонд», сообщает пресс-служба Акорды.

На заседании был обсужден ряд следующих актуальных вопросов: перспективы развития университета и интеллектуальных школ, увеличение количества абитуриентов учебных заведений, организационные аспекты, выбор нового состава попечительских советов.

Президент Казахстана обратил внимание на важность процесса развития научно-исследовательской работы и расширения международного сотрудничества Университета, а также отметил эффективное функционирование двадцати интеллектуальных школ по всей стране.

«Все выпускники интеллектуальных школ поступают в вузы, в том числе и за рубежом. Из них более 90 процентов — обладатели государственных и университетских образовательных грантов. Для придания нового импульса нашим образовательным учреждениям нам необходимо актуализировать стратегии их дальнейшей работы», — сказал Нурсултан Назарбаев.

Глава государства отметил, что за семь лет работы университет достиг значительных успехов, выпустив за этот период около двух тысяч студентов.

Также на заседании выступил президент АОО «Назарбаев Университет» Ш. Катсу.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 27 мая 2017 > № 2188717


Вьетнам. Германия. Азия > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 27 мая 2017 > № 2187726

200 ученых Юго-Восточной Азии принимают участие в семинаре Германской службы академических обменов

С 26 по 28 мая в Ханое 200 ученых Юго-Восточной Азии, обучавшихся и занимавшихся научным исследованием в Германии по стипендии Германской службы академических обменов (DAAD) принимают участие в большом семинаре для выпускников немецких вузов, передает газета «Мир и Вьетнам» (The gioi & Viet nam).

Ученые на семинаре – это бывшие студенты из Вьетнама, Лаоса, Камбоджи, Индонезии, Малайзии, Сингапура, Шри-Ланки, Таиланда и Филиппинов, которые встречаются с немецкими экспертами в Ханое для обсуждения форм сотрудничества в области науки между Федеративной Республикой Германия (ФРГ) и Юго-Восточной Азией.

На семинаре обсуждены не только последние события в науке, но и вопросы по укреплению научного сотрудничества между бывшими студентами в АСЕАН. Семинар еще создаёт участникам возможность для обмена своми идеями о модели сотрудничества в будущем, а также для поиска партнеров в совместных проектах.

В рамках этого события 28 мая посол ФРГ в Ханое Кристиан Бергер и генеральный секретарь DAAD Доротея Рюланд будут вручать стипендии 33 вьетнамским студентам и ученым для обучения или реализации исследовательской работы с немецкими учеными в Германии или в некоторых странах в регионе.

Вьетнам. Германия. Азия > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 27 мая 2017 > № 2187726


Китай. Таджикистан > Образование, наука > russian.china.org.cn, 27 мая 2017 > № 2187142

Международный конкурс "Китайский мост" среди студентов высших учебных заведений Таджикистана состоялся 25 мая в Таджикском Академическом театре драмы имени Абулкосима Лохути в Душанбе.

Организаторами конкурса "Китайский мост" выступили посольство КНР, Центр Конфуция при Таджикском государственном университете и Таджикский государственный институт языков имени Сотима Улугзода.

Со времени проведения первого конкурса в 2002 году, он пользуется большой популярностью среди любителей китайского языка по всему миру. В конкурсе приняли участие студенты из более 100 стран мира. Говоря об этапе конкурса в Душанбе, хочу заметить рост количества студентов, изучающих китайский язык в Таджикистане, подчеркнул посол КНР в Таджикистане Юе Бинь.

По словам дипломата, данный конкурс создает предпосылки и широкие возможности желающим в изучении китайского языка и китайской культуры.

Предварительный этап конкурса, в котором принимали участие одиннадцать вузов Таджикистана, проводится в течение двух месяцев. 15 участников конкурса вышли в полуфинал, а в финале оказались 8 из них.--0--

Китай. Таджикистан > Образование, наука > russian.china.org.cn, 27 мая 2017 > № 2187142


Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 26 мая 2017 > № 2191029

За годы независимости в Узбекистане осуществлены структурные и содержательные реформы, затронувшие все уровни и компоненты системы образования, которые были нацелены на обеспечение ее соответствия долгосрочным задачам и интересам страны, требованиям времени.

В частности, была создана соответствующая правовая база реформирования данной сферы, определившая в качестве приоритета рост инвестиций и вложений в человеческий капитал, подготовку образованного и интеллектуально развитого поколения, являющегося важнейшей ценностью и решающей силой в достижении целей демократического развития, модернизации и обновления, стабильного и устойчивого роста экономики.

20 апреля 2017 года Президент Узбекистана Шавкат Мирзияев подписал Постановление «О мерах по дальнейшему развитию системы высшего образования». Документ принят в целях кардинального совершенствования системы высшего образования, коренного пересмотра содержания подготовки кадров в соответствии с приоритетными задачами социально-экономического развития страны, обеспечения необходимых условий для подготовки специалистов с высшим образованием на уровне международных стандартов.

Для изучения упущений в данной сфере, по распоряжению Президента, была создана рабочая группа. В процессе выполнения поручения Президента, рабочей группой выявлено, что в ряде ВУЗов страны не соответствует современным требованиям научно-педагогический потенциал, учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса, нуждается в системном обновлении материально-техническая база.

В системе высшего образования не осуществляется должным образом работа по широкому внедрению в учебный процесс передового международного опыта, повышению квалификации педагогических и научных кадров за счёт налаживания тесных партнёрских связей с ведущими профильными зарубежными научно-образовательными учреждениями.

В результате Президентом были определены важнейшие задачи дальнейшего комплексного развития системы высшего образования. Реализация Программы предусмотрена на период 2017-2021 годы и призвана кардинально совершенствовать и повысить уровень высшего образования, укрепить и модернизировать материально-техническую базу ВУЗов, оснастить их современными лабораториями и средствами информационно-коммуникационных технологий.

Высокую значимость Постановления подчёркивает тот факт, что впервые на уровне законодательного акта Президента страны утверждены отдельно по каждому высшему образовательному учреждению адресные программы развития, предусматривающие конкретные параметры и показатели.

Принятое Постановление является важным шагом совершенствования учебно-образовательной системы Узбекистана в целом.

Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 26 мая 2017 > № 2191029


Узбекистан > Образование, наука. Легпром > gazeta.uz, 26 мая 2017 > № 2190082

В Узбекистане разрабатывается рациональный гардероб для учеников начальной и средней школы. Об этом в беседе с корреспондентом «Газеты.uz» сообщила докторант Ташкентского института текстильной и легкой промышленности Умида Муминова.

«Мы сейчас на научном уровне разрабатываем рациональный гардероб для детей школьного возраста, который включает в себя спортивную одежду, школьную форму, белье для детей, повседневную одежду, — рассказала она. — Если говорить о школьной форме, то при ее создании мы учитываем все требования — гигиенические, эргономические, эстетические, физико-механические, а также менталитет, климатические особенности. Обязательно в рамках нашей работы мы проводим опрос как детей, так и родителей».

По словам Умиды Муминовой, из-за импорта смесовых тканей себестоимость школьной формы получается очень высокой. Однако в ближайшее время должны быть реализованы проекты по локализации производства тканей, что поспособствует снижению цены.

«К сожалению, смесовые ткани у нас выпускают в очень малом количестве, а большая часть материалов импортируется, — сказала она. — В Узбекистане, учитывая климатические особенности, нам нужно создавать „многослойный гардероб“. У детей несовершенен теплообмен, они очень быстро перегреваются в отличие от взрослых, поэтому их нижняя одежда, то есть белье, должна быть изготовлена из натуральных тканей. Что касается второго и третьего слоя, то здесь допустимо присутствие синтетики, поскольку одежда должна часто стираться и поддерживать хороший внешний вид».

По итогам проведенных опросов выяснилось, что и родители, и учащиеся хотят школьную форму, утверждает Умида Муминова.

«Когда отменили необходимость единой школьной формы на постсоветском пространстве, все были рады. Сейчас же родители, преподаватели и дети вновь хотят школьную форму. Единственное, что они всегда оговаривают, — форма должна быть удобной и красивой. Нужно им это предложить, учитывая направление моды».

Умида Муминова затруднилась назвать сроки реализации проекта, но заверила, что в этом направлении ведется активная работа.

«Мы уже сдали в патентное ведомство комплекты школьной формы, также предложили состав смесовых тканей для детей начальных и средних классов и сезонные коллекции. На сегодняшний день мы имеем ряд разработок и авторских свидетельств в данном направлении. Они частично внедрены в ряде школ Узбекистана», — сообщила она.

Стоит отметить, что школьная форма будет отличаться как по возрастным группам, так и по месту проживания учеников в городской или сельской местности.

Руководителем и инициатором проекта является председатель Ассоциации дизайнеров Узбекистана «Осиё рамзи» и проректор Ташкентского института текстильной и легкой промышленности, доктор технических наук, профессор Халида Камилова. Над его реализацией работают преподавательский и студенческий составы ТИТЛП совместно с Министерством экономики, компанией «Узбекенгилсаноат», местными производителями и дизайнерами.

Узбекистан > Образование, наука. Легпром > gazeta.uz, 26 мая 2017 > № 2190082


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 26 мая 2017 > № 2188728

В Назарбаев Университете проходит торжественная церемония III выпуска студентов, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В этом году из стен вуза выпускаются 737 студентов, из них 499 - по программе бакалавриата, 229 - по программе магистратуры и впервые 9 выпускников - обладатели степени PhD, с отличием заканчивают 75 выпускников.

Торжественная церемония под открытым небом проходит не по плану. Первые 40 минут студенты, их родители, профессора и приглашённые гости мокли под проливным дождём. После чего руководство вуза решило перенести мероприятие в атриум вуза.

Ожидается, что в церемонии примет участие Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев, по инициативе которого в 2010 году был создан университет.

Среди тем дипломных работ, которые выбирали докторанты, есть посвящённые изучению эффективного использования трёх языков одновременно (казахского, русского, английского) при обучении студентов. Другие изучали методики обучения на начальных курсах университетов, которые позволяют сделать более эффективным весь процесс обучения в вузе. Другие исследовали такие аспекты, как выход со студенческой скамьи на рынок труда.

224 студента являются выпускниками Школы науки технологий, 214 - Школы инженерии, 144 - Школы гуманитарных и социальных наук, 78 - Высшей школы образования, 54 - Высшей школы бизнеса, 23 - Высшей школы государственной политики. Среди востребованных специальностей отмечены: электрическая и электронная инженерия, биологические науки, политология и международные отношения, математика.

Общее количество студентов в 8 школах с момента основания университета возросло до 3782 обучающихся: предуниверситетская подготовка - 715, бакалавриат - 2 323, магистратура - 602, докторантура - 90, студенты по программе «Доктор медицины» - 51.

Ежегодно обладателями грантов становятся более 700 человек.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 26 мая 2017 > № 2188728


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 26 мая 2017 > № 2188727

Сегодня в Талдыкоргане состоялось открытие «Start-Up Академии» на базе Жетысуского государственного университета им. И.Жансугурова. Соответствующий Меморандум был подписан между Фондом «Даму» и Жетысуским государственным университетом (ЖГУ). В церемонии открытия приняли участие представители банков второго уровня, предприниматели региона, представители Акимата Алматинской области и др.

«Это уже пятая «Start-Up Академия», открытая Фондом «Даму» на базе ВУЗа-партнера – первые четыре были запущены в Астане, Алматы, Атырау и Павлодаре. Такое сотрудничество позволяет нам оказывать комплексную бесплатную поддержку начинающим предпринимателям от стадии бизнес-идеи до выхода на рынок. То есть речь идет не только о консалтинговой и информационной поддержке, но и о привлечении инвесторов, содействии в подаче заявок на участие в финансовых программах Фонда или на получение государственных грантов», - рассказал Управляющий директор-Член правления Фонда «Даму» Габит Лесбеков.

«Start-Up Академия окажет поддержку нашей молодежи на всех этапах развития их предпринимательских начинаний: от разработки идеи и до её коммерциализации. Это и есть цель создания Академии на базе университета совместно с Фондом «Даму». Мы предоставляем инфраструктуру для развития инновационной и предпринимательской среды Алматинской области. В Академии будут проводиться обучающие тренинги и семинары, поиск, отбор и развитие стартап-проектов, а также организация наставничества, оказания экспертной поддержки, конкурсы», – отметил Ректор Жетысуского государственного университета им. И. Жансугурова Куат Баймырзаев.

В ходе мероприятия была организована выставка инновационных проектов молодых ученых, начинающих предпринимателей, студентов, магистрантов и докторантов, которые приняли участие в различных региональных, городских и республиканских конкурсах. Среди представленных работ - разработка мультироторных летальных аппаратов, система автоматического полива комнатных растений, виртуальный гид ВУЗа, электронный микроскоп и др.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 26 мая 2017 > № 2188727


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 26 мая 2017 > № 2188703

На организацию подвоза, проживания, питания выпускников в дни ЕНТ выделено 6,8 млн. тенге, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на заместителя руководителя управления образования Кульпаш Калгужину.

В рамках обновления содержания образования процедура итоговой аттестации разделена на выпускные экзамены в школе и вступительные экзамены в вуз.

ЕНТ в этом году будет проводиться с 20 июня по 1 июля. В области организованы 8 пунктов сдачи тестирования. По информации Кульпаш Калгужиной, все они к проведению ЕНТ готовы.

«Установлены 65 камер видеонаблюдения и 7 видеорегистраторов. В ДВД в наличии 48 подавителей сотовой связи. Их технические характеристики позволяют подавлять все известные частоты. СКГУ приобрел два рамочных металлоискателя, 15 подавителей сотовой связи, 14 новых видеокамер. Обеспечение металлоискателями и глушителями сотовой связи 7 пунктов ЕНТ в районах будет осуществлено ДВД», - сказала Кульпаш Калгужина.

В этом году ЕНТ сдают в новом формате: 3 обязательных образовательных области - математическая и читательская грамотность, история Казахстана - и 2 предмета по выбору. Если выпускник не пройдет пороговый уровень, у него будет возможность пройти тестирование повторно в августе 2017 года и январе 2018 года. Поступить он сможет на платной основе.

Количество подавших заявления на участие в ЕНТ в этом году незначительно снизилось. Пока только 60,5% выпускников Северо-Казахстанской области решили пройти тестирование.

Кульпаш Калгужина говорит, что особое внимание уделяется психологической подготовке выпускников и их родителей. Организованы даже занятия психологической службы.

В этом году в регионе 3630 выпускников общеобразовательных школ окончили 11 класс.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 26 мая 2017 > № 2188703


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rosbalt.ru, 26 мая 2017 > № 2188317

«Синий кит» у депутатов на прицеле

Госдума запретила «группы смерти» в Интернете и ввела наказания для «дистанционных убийц».

На Охотном ряду посетовали, что в России нет оптимистично направленной системы воспитания от детского сада до вуза.

Пакет из двух «антисуицидальных» законопроектов заручился в пятницу при принятии Госдумой в третьем, окончательном чтении единогласной поддержкой депутатов. Оба документа состоят по большей части из запретов и наказаний за склонение и доведение до самоубийства детей, в том числе посредством размещения информации в интернете.

Их инициатором выступила вице-спикер Госдумы Ирина Яровая, впоследствии к ней присоединились еще около ста депутатов. Документы появились на свет после публикаций в СМИ, в которых рассказывалось о промышляющих в Сети «группах смерти» и игры «Синий кит», которые провоцировали подростков на самоубийства.

Обсуждение законопроектов в Госдуме отличалось повышенной эмоциональностью. Так, глава думского комитета по делам семьи Тамара Плетнева рассказывала депутатам, как доводят российских подростков до смерти при помощи интернета. «Ну что это за люди, вообще?!», — не скрывала своего возмущения депутат.

Яровая говорила, что пакет законов носит комплексный характер и направлен против «дистанционных убийц». Многие депутаты излагали конспирологические версии. Они убеждены, что организаторы таких «групп смерти» действуют не просто так — у них есть не только мотив, но и финансы. При обсуждении обращалось внимание на то, что особенно активно такие группы работают почему-то именно в России и на постсоветском пространстве. А поскольку под прицелом оказывается неокрепшая молодежь, то вместе с ней убить хотят будущее страны, говорили в Госдуме.

По этой причине депутаты решили бороться за российских детей с суицидальными наклонностями, как за своих родных. Тем более, что статистика в России, мягко говоря, неутешительная. По словам Яровой, только в 2016 году 720 мальчиков и девочек совершили самоубийство.

Непонятно, сколько из таких случаев стали результатом общения в суицидальных пабликах. Такой статистики нет, говорят депутаты. При этом они не забыли, что когда-то уже отнесли к разряду запрещенной информацию призывы к самоубийству.

По данным Роскомнадзора, только в прошлом году было заблокировано около 5 тыс. подобных интернет-ресурсов.

Однако, по словам Яровой, «до тех пор, пока не будут установлены, изобличены лица — организаторы этой смертельной деятельности, организаторы смертельных киберсект, которые влияют на сознание детей и фактически подводят их к последней необратимой черте, невозможно будет исправить ситуацию».

Новые законы разрешают Роскомнадзору в течение суток проинформировать полицию о фактах распространения в интернете сайтов с призывами к самоубийству и способам его совершения. Также вводится отдельная уголовная ответственность за склонение к совершению самоубийства или содействие его совершению с наказанием до пяти лет лишения свободы.

Уголовный кодекс дополняется еще одной новой статьей «Доведение до самоубийства», устанавливающей повышенную уголовную ответственность за квалифицированные формы доведения до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего, если они совершаются в отношении несовершеннолетнего, беременной женщины, беспомощного лица, в отношении двух и более лиц либо носят организованный, групповой или публичный характер.

Отдельно будут наказывать за организацию деятельности, сопряженную с побуждением граждан к совершению самоубийства путем распространения информации о способах совершения самоубийства, а также призывов к его совершению. Причем организаторов можно будет привлекать, когда еще отсутствует конкретная жертва преступления, но имеются все признаки склонения лица к совершению самоубийства. Например, созданы сайты с соответствующей суицидальной тематикой либо «игра», предполагающая вовлечение ребенка в суицидальную модель поведения, пояснили в Госдуме.

Покарают не только за вовлечение взрослыми лицами несовершеннолетних в преступную или антиобщественную деятельность, но также и за «совершение иных противоправных действий, заведомо для виновного представляющих опасность для жизни несовершеннолетнего». Речь идет в основном о «трейнсерфинге» (езде на крышах поездов) или иных видах смертельно опасного «зацепинга», руфинга (незаконного проникновения на крыши высоких зданий) либо в иные занятия, в том числе игры по типу «Беги или умри», когда ребенку предлагается перебежать дорогу как можно ближе перед движущимся транспортом.

Одним словом, депутаты попытались ввести наказание за максимально широкий круг преступных действий в отношении детей и уберечь их от попыток самоубийства. Вот только поможет ли? Многие депутаты сами не верят в спасительную силу запретов и понимают, что для начала неплохо было бы разобраться в причинах, толкающих детей на самоубийство.

«Проблема заключается в особой уязвимости подростковой психики, когда ребенок в рамках эмансипации, ухода из-под контроля родителей, становится жертвой всякого рода влияний. И такие психологические характеристики подростков, как групповая психологическая зависимость, зависимость от референтной группы, особая внушаемость, являются как раз благодатной почвой, для того чтобы подобного рода злодеи, имея умысел уничтожить наших детей, достигали своей цели», — замечает депутат-«единоросс» Николай Говорин.

Другие депутаты связывают причины происходящего с отсутствием у подростков четкой системы ценностей и жизненных приоритетов. «В России нет сегодня продуманной гуманистичной и оптимистично направленной системы воспитания от детского сада до высшего учебного заведения», — говорит коммунист Николай Осадчий. По его мнению, в советское время таких случаев было мало, потому что были детские и молодежные «организации с ориентирами — за справедливость, за созидание, за лучшее будущее в своем Отечестве».

По этим причинам принятые законы, может быть, и позволят привлечь к наказанию виновных в суицидах детей, но проблему не решат. Депутаты же, наверняка, считают, что их миссия выполнена — карать и наказывать всегда легче, чем создавать условия для счастливого детства в России.

Елена Земскова

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rosbalt.ru, 26 мая 2017 > № 2188317


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter