Всего новостей: 2318530, выбрано 13714 за 0.113 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия. ДФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 ноября 2017 > № 2395493

Глава Минобрнауки России посетила образовательные организации Дагестана

21 ноября Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева в ходе рабочего визита в Республику Дагестан посетила Республиканский центр образования, где встретилась с педагогическим коллективом и ответила на вопросы учителей.

О.Ю. Васильева также побывала в трёх университетах республики - Дагестанском государственном университете, Дагестанском государственном техническом университете и Дагестанском государственном педагогическом университете.

В Дагестанском государственном педагогическом университете (ДГПУ) Министр образования и науки Российской Федерации провела совещание с представителями коллектива вуза, посвящённое проблемам и перспективам развития Дагестанского государственного педагогического университета. В ходе совещания обсуждались вопросы нагрузки преподавателей, развития науки в вузе и др. Министр также ответила на вопросы профессорско-преподавательского состава ДГПУ.

Во время посещения Дагестанского государственного технического университета (ДГТУ) О.Ю. Васильева осмотрела студенческий городок и посетила Центр одарённых детей ДГТУ «Сириус-Альтаир».

Министр также ознакомилась с разработками подразделений ДГТУ в центрах «Современные информационные технологии» и «Современные электронные элементы и технологии», посетила учебные и научно-исследовательские лаборатории вуза.

Ольга Юрьевна пообщалась со студентами и аспирантами ДГТУ - будущими инженерами, которые презентовали ей свои проекты и рассказали об учёбе в вузе.

Россия. ДФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 21 ноября 2017 > № 2395493


Россия. СФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 21 ноября 2017 > № 2395239

Определены победители Научно-технической конференции Омского нефтеперерабатывающего завода среди студентов.

В Омском государственном техническом университете подведены итоги XIV Научно-технической конференции Омского НПЗ по направлению «Молодой ученый».

Об этом «Газпромнефть-ОНПЗ» сообщила 21 ноября 2017 г.

В заключительном 3м этапе образовательного конкурса учащиеся средних и высших образовательных учреждений, в т.ч. студенты базовой кафедры «Газпром нефти» ОмГТУ, представили научно-исследовательские работы по нефтегазовой тематике.

Всего в 2017 г. XIV Научно-техническая конференция «Газпромнефть-ОНПЗ» собрала порядка 200 участников.

Авторы лучших проектов были отмечены памятными дипломами и ценными призами.

Призовые места были определены в 2х секциях - среди учащихся ссузов и вузов.

Секция для учащихся ссузов:

1 место - И. Комков, Университетский химико-механический колледж.

Секция для студентов вузов:

1 место - Е. Бердников, кафедра ПАО «Газпром нефть» ОмГТУ;

2 место - А. Лущикова, ОмГУ им. Ф.М. Достоевского;

3 место – В. Высоцкий, ОмГТУ.

3 призовых места от вузов обусловлены большим количеством интересных студенческих работ.

Итоги конференции прокомментировал заместитель гендиректора, технический директор «Газпромнефть-ОНПЗ» А. Никитин: «Омскому НПЗ нужны талантливые и грамотные кадры. Важно, чтобы с первых дней роботы молодой специалист понимал принцип и специфику деятельности предприятия. Как раз Конференция является прекрасной площадкой для знакомства и взаимодействия. Для молодежи – это шанс заявить о себе, для нас – заинтересовать молодые умы перспективами работы в нефтеперерабатывающей отрасли».

Напомним, что научно-техническая конференция является частью профориентационной образовательной программы «Школа-ссуз/вуз-ОНПЗ».

Мероприятие проводится ежегодно с 2002 г.

Цель конференции - создание условий для проявления творческой активности учащихся школ, оценка потенциала студентов профильных специальностей средних и высших учебных заведений, развитие профессиональных компетенций молодых работников предприятий «Газпром нефти».

Конференция традиционно проходит по 3м направлениям:

- «Новатор» - для молодых специалистов Омского НПЗ и предприятий «Газпром нефти»;

- «Юный исследователь» - для учеников школ (6-11 классы);

- «Молодой ученый» - для студентов профильных вузов (ОмГТУ, ОмГУ) и профильных сузов (ОПЭК, университетский химико-механический колледж).

Профориентационная программа «Школа - ссуз/вуз - ОНПЗ» реализуется Омским НПЗ совместно с учебными заведениями-партнерами в целях подготовки на базе школ, ссузов и вузов г. Омска кадрового резерва компании.

Кстати, в 2014 г. в рамках Соглашения о партнерстве в области образования между Министерством образования Омской области и ПАО «Газпром нефть» была создана базовая кафедра «Газпром нефти» в ОмГТУ.

Россия. СФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 21 ноября 2017 > № 2395239


Россия > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 21 ноября 2017 > № 2395184

Отрасль получит свою базу вакансий.

Для рыбопромышленного комплекса страны разработали автоматизированную систему отраслевых вакансий. Открыть ее планируется в ближайшее время на сайте Росрыболовства.

О необходимости создания такой базы замминистра сельского хозяйства – руководитель Росрыболовства Илья Шестаков заявил в ноябре прошлого года на заседании совета ректоров в Калининграде. В ходе последней рабочей поездки главы ведомства в Калининградскую область состоялась презентация информационной системы, разработанной КГТУ.

«В настоящий момент подготовлена оболочка автоматизированной информационной системы трудоустройства выпускников, учитывающей потребности рынка труда по всей России. С ее помощью любой специалист отрасли сможет посмотреть по всей России вакансии по своему диплому, по своим способностям, по своему желанию – от рядовых профессий до управленческих должностей», – рассказал ректор университета Владимир Волкогон.

Работать и администрироваться система будет за счет серверных мощностей вуза, а воспользоваться ею соискатели смогут при помощи сайта Росрыболовства, сообщили Fishnews в пресс-службе федерального агентства. Предстоит работа по наполнению базы.

КГТУ продемонстрировал еще одну технологическую новинку – учебно-тренажерный комплекс «Трал». Его проект сейчас находится на стадии согласования и прохождения экспертной оценки. «Тренажерный комплекс предполагается использовать не только для обучения студентов, но и для повышения квалификации уже действующих тралмастеров, судоводителей, которым необходимо овладевать навыками безопасного управления тралом. Работа такая ведется, специалисты промышленного рыболовства тоже порой нуждаются в дополнительном обучении и переподготовке», – подчеркнул Владимир Волкогон.

Тренажеры планируется внедрить во все средние технические и высшие учебные заведения Росрыболовства.

Россия > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 21 ноября 2017 > № 2395184


Россия. ЦФО > Электроэнергетика. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 21 ноября 2017 > № 2395177

Новый образовательный проект «Школа лидеров энергетики» соберет лучших студентов года всех технических вузов страны.

С 11 по 15 декабря победители мероприятий, организованных АО «СО ЕЭС» и ПАО «ФСК ЕЭС» при участии молодежной секции РНК СИГРЭ, примут участие в уникальной образовательной программе «Школа лидеров энергетики» со сквозной темой «Инновационные направления развития электроэнергетики». Участники программы будут соревноваться за звание лучшего студента года. Оператором мероприятия, которое пройдет в г. Домодедове на базе оздоровительного комплекса «Бор», выступит Фонд «Надежная смена».

Более 5000 студентов электроэнергетических и электротехнических специальностей ведущих технических вузов России, а также стран ближнего зарубежья на протяжении года принимали участие в мероприятиях программы – инженерных чемпионатах, научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах и викторинах. 70 победителей этих интеллектуальных соревнований встретятся на заключительном проекте сезона – «Школе лидеров энергетики», где развернется борьба за звание лучшего студента 2017 года.

Школа в этом году проводится впервые, и она соберет лучших студентов-электроэнергетиков со всей страны.

Среди участников «Школы лидеров энергетики» – студенты ведущих энергетических вузов и вузов, имеющих профильные кафедры: НИУ МЭИ, ИГЭУ, НГТУ, ОмГТУ, СамГТУ, СКФУ, СПбГЭТУ «ЛЭТИ», СпбПУ, СурГУ, ТПУ, УРФУ, ЮРГПУ (НПИ), ЮУрГУ.

Будущих энергетиков ждет насыщенная программа, состоящая из трех блоков: образовательного, личной эффективности и командообразования. Участникам предстоит решить инженерный кейс на тему Школы, прослушать лекции от ведущих специалистов электроэнергетической отрасли, принять участие в серии мастер-классов, направленных на развитие компетенций публичных выступлений, посетить энергообъект, а также встретиться с руководством АО «СО ЕЭС», ПАО «ФСК ЕЭС», представителями подкомитетов РНК СИГРЭ и лидерами мнений отрасли.

«Школы лидеров энергетики» также станет действенным инструментом поощрения участников по итогам годовой работы и позволит привлечь перспективных молодых специалистов в ряды крупнейших энергокомпаний страны,

«Программа Школы составлена таким образом, что участникам представится возможность в сжатые сроки углубить свои знания сразу в нескольких направлениях. Прошедшие Школу студенты будут хорошо ориентироваться в инновационных направлениях развития электроэнергетики и смогут попробовать себя в роли спикеров большой аудитории», – подчеркнула руководитель Молодежной секции РНК СИГРЭ Елизавета Николова.

Кульминацией мероприятия станет вручение Кубка «АО «СО ЕЭС» по электроэнергетике» в двух номинациях – «Лучший студент года» и «Лучший вуз года». Кроме того, трое лучших студентов будут отмечены призами Молодежной секции РНК СИГРЭ. В церемонии награждения примут участие руководители ПАО «ФСК ЕЭС», АО «СО ЕЭС», Молодежной секции РНК СИГРЭ и эксперты отрасли.

Участники «Школы лидеров энергетики» получат сертификаты, дипломы, призы и памятные подарки от организаторов мероприятия.

Россия. ЦФО > Электроэнергетика. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 21 ноября 2017 > № 2395177


Казахстан. Монголия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 20 ноября 2017 > № 2404549

Победителей олимпиады по казахскому языку наградили в Москве

В столице Российской Федерации на базе Московского государственного лингвистического университета (МГЛУ) прошел финал Олимпиады на знание казахского языка, культуры и истории Казахстана. В число финалистов вошли представители казахской диаспоры, Москвы и регионов России, Монголии, а также молодые россияне, изучающие казахский язык, передает собственный корреспондент МИА «Казинформ».

Мероприятие проходило под эгидой программы «Рухани жаңғыру» и 25-летия установления дипломатических отношений между Республикой Казахстан и Российской Федерацией.

Организаторами олимпиады выступили Посольство и консульские учреждения РК в РФ при поддержке казахских национально-культурных объединений регионов России и содействии Комитета по развитию языков и общественно-политической работы Министерства культуры и спорта РК и Национальной библиотеки РК.

Напомним, на отборочном этапе, жюри в каждом консульском округе РК в РФ (Москва, Санкт-Петербург, Астрахань, Омск, Казань) определило лучших для их участия в финале.

В финале олимпиады по итогам письменного, устного и творческого конкурсов, жюри, куда вошли дипломаты Посольства РК в РФ, преподаватели казахского языка и лингвисты МГУ, МГЛУ, а также представители казахской диаспоры Москвы, определило следующих победителей.

Среди представителей казахской диаспоры и носителей казахского языка первого места удостоена Айтолкын Уркел (Монголия). Второе место заняла Жанна Нурсапарова (Москва). Третье место заняла Джамиля Ходжанова (Москва).

Среди представителей России первого места удостоились Арина Бабкова и Мария Семина. Второе место заняли Ксения Медянкина и Татьяна Семенова. Третье место - Александр Гожа и Седа Саргсян.

В творческом конкурсе первое место присуждено 15-летней Азизе Аугалиевой, специально приехавшей из Тюмени в Москву для участия в олимпиаде. Втрое место - Седа Саргсян. Третьего места удостоилась Татьяна Семенова.

Жюри также отметило и самых маленьких участников олимпиады - Аридаш Наукенова (Москва), Айдын Жексембай (Москва), Адилет Усенов (Норильск).

Как отметила руководитель центра казахского языка и культуры Камшат Шахатова, основная цель олимпиады заключается в популяризации казахского языка и культуры.

«В Москве на данный момент на базе 5 вузов проводится изучение казахского языка. Поэтому проведение подобных мероприятий представляется крайне важным, как для желающих и начинающих изучать казахский язык, а также для представителей казахской диаспоры в России, в частности, для молодого поколения казахской молодежи в России в плане сохранения и развития своего языка и культуры», - сказала Камшат Шахатова, отметив необходимость расширения географии проведения подобных мероприятий не только на региональном, но и на международном уровне.

«Это будет способствовать не только популяризации и повышению мотивации к изучению казахского языка и культуры, но и консолидации представителей казахской диаспоры в разных уголках мира. Надеемся реализовать эту идею в перспективе», - добавила она.

«Мы проводим олимпиаду по казахскому языку на базе МГЛУ уже во второй раз. Примечательным в подобных мероприятиях является то, что к изучению казахского языка мы привлекаем не только представителей казахской диаспоры в Москве, но и желающих изучать казахский язык студентов российских вузов. При этом география нашей олимпиады с каждым годом расширяется, участие в ней принимают ребята из многих регионов России.

Важность мероприятия заключается в популяризации в России изучения казахского языка и культуры казахского народа. Благодаря этому мы прививаем дружбу с казахским народом и укрепляем добрососедство с Казахстаном», - сказал начальник отдела по языкам и культуре государств-участников СНГ и ШОС МГЛУ Владимир Конев.

Своим мнением о важности проведения подобных интеллектуальных соревнований поделились участники и призеры олимпиады.

Получившая первое место участница олимпиады Азиза Аугалиева из Тюмени отметила, что, несмотря на расстояние, приехала в Москву для участия в олимпиаде по казахскому языку, литературе и истории Казахстана, чтобы поддержать своим участием других ребят и показать пример любви к своему родному языку и культуре.

«Несмотря на расстояние, я посчитала нужным принять участие в этом мероприятии, поддержать своим участием других ребят, показать пример любви к своему родному языку и культуре», - отметила Азиза.

«В повседневной жизни мы в семье стараемся говорить на родном казахском языке. Благодаря своему дедушке Рамазану, который являлся для меня наставником и учителем, я знаю многие традиции и обычаи нашего народа. Именно он привил мне любовь к своему родному языку, казахской культуре», - поделилась юная участница.

По ее мнению, развитие казахского языка и казахской культуры - это залог уверенного развития и процветания Казахстана.

«Поэтому программная статья «Рухани жаңғыру», которую инициировал Нурсултан Абишевич Назарбаев - это ключ к процветанию Казахстана», - подчеркнула Азиза Аугалиева.

«Я еще не привыкла к той мысли, что заняла первое место. Для меня это было неожиданно. Это мое второе участие в олимпиаде. К сожалению, в первой олимпиаде я не смогла занять какое-либо место, но ко второй олимпиаде я подтянула свои знания по казахскому языку и смогла продемонстрировать тот результат, который был оценен жюри первым местом», - поделилась участница олимпиады - россиянка Мария Сенина.

«Для меня изучение казахского языка - это все, это моя жизнь. Впервые я узнала о казахском языке в детстве. У меня была книга на казахском языке, но я не умела читать - называлась «Казахстан» и можно сказать, что интерес к изучению казахского языка у меня появился с детства. Душа лежит к изучению казахского языка», - добавила она, подчеркнув, что реализация программной статьи Президента Казахстана «Рухани жаңғыру» - это очень правильный и выверенный шаг в плане развития казахского языка, культуры и воспитания последующего молодого поколения.

Казахстан. Монголия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 20 ноября 2017 > № 2404549


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Транспорт > inform.kz, 20 ноября 2017 > № 2404426

Проезд для павлодарских школьников и студентов будет бесплатным

Павлодар станет первым городом в республике, где внедрят программу льгот для школьников и студентов, обеспечив их бесплатным проездом в общественном транспорте. Об этом на комиссии городского маслихата по вопросам ЖКХ рассказал заведующий сектором транспорта отдела ЖКХ Марат Асылбеков, передает pavlodarnews.kz.

«Льготами будут обеспечены учащиеся и молодежь, включая все классы и до окончания вузов», - сказал М. Асылбеков. «На это потребуется 998 миллионов тенге в год. Этих денег мы не просим нигде. Все расходы возьмут на себя перевозчики. У нас составлен с ними меморандум, сейчас будем рассматривать его и заключать», - отметил он.

Напомним, на заседании комиссии рассматривался вопрос и о повышении тарифа на проезд в общественном транспорте Павлодара. В настоящее время себестоимость поездки, по словам перевозчиков, практически вдвое превышает нынешний тариф. Из-за того, что денег не хватает, руководители автопарков ремонтируют свои автобусы только в случае их аварийного схода с рейса. Дополнительные потери перевозчики несут из-за повышений цен на бензин и дизтопливо. Помимо этого, за год цены на запчасти повышаются не на уровень инфляции, а гораздо выше. Чтобы обеспечить прозрачную систему финансов, необходимо внедрять электронное билетирование, а это также повлечет дополнительные расходы. Поэтому перевозчики в очередной раз просят повысить плату за проезд до 90 тенге.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Транспорт > inform.kz, 20 ноября 2017 > № 2404426


Казахстан > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > inform.kz, 20 ноября 2017 > № 2404423

Казахстан пригласили в комитет образовательной политики ОЭСР

Казахстан получил приглашение стать участником комитета образовательной политики Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), сообщила пресс-служба министерства образования и науки РК.

«Это знак высокого доверия к Казахстану, как стране с передовыми показателями в образовании и экономике, выражение стремления к более тесному сотрудничеству. Это уже второе в этом году приглашение со стороны ОЭСР - в июле Казахстан получил приглашение стать участником комитета по научно-технологической политике ОЭСР», - говорится в сообщении ведомства.

В министерстве отмечают, что «предложение принять участие в работе комитета образовательной политики ОЭСР означает признание казахстанского образования, является свидетельством того, что наша страна выбрала правильный путь развития человеческого капитала». Приглашению предшествовала большая работа по реформированию всех уровней образования - внедрение обновленного содержания, развитие политики преподавания на трех языках, в том числе международного английского, расширение свободы вузов и ряд других прогрессивных мер.

Казахстан включен в систему авторитетных международных программ по оценке образовательных достижений учащихся - это единственные общепризнанные инструменты сопоставления качества образования между школами разных стран. В 2015 году страна вошла в число стран-лидеров по результатам исследований TIMSS. К 2016 году Казахстан уже трижды принял участие в TIMSS и PISA и добился существенного улучшения результатов, таким образом успех казахстанской системы образования в виде признания Комитетом ОЭСР обеспечен также казахстанскими школьниками и учителями.

Условием вступления страны в Комитет образовательной политики ОЭСР было проведение независимой оценки всех уровней образования и национального обследования компетенций взрослого населения (PIAAC) и учителей (TALIS). Данная работа велась на протяжении 6 лет, в результате чего совместно с ОЭСР осуществлены 7 тематических страновых обзоров, последний - по высшему образованию, завершен в марте текущего года.

Все эти усилия предоставляют возможность Казахстану войти в клуб ОЭСР для полноправного обсуждения политики образования. Впереди - постоянное участие в трех важнейших исследованиях - PISA, TALIS и PIAAC.

Казахстан > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > inform.kz, 20 ноября 2017 > № 2404423


Россия. Турция > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 20 ноября 2017 > № 2402791

В Турции создан Клуб турецких выпускников российских и советских вузов

В Анкаре состоялась встреча турецких выпускников российских и советских высших учебных заведений, организованная представительством Россотрудничества в Турецкой Республике и Российским университетом дружбы народов в рамках Проекта повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров «5-100».

Приветствуя собравшихся, советник-посланник посольства России в Турции Сергей Панов подчеркнул, что «динамичное развитие российско-турецких отношений делает еще более востребованными людей, которые пропустили через себя и потому хорошо знают и понимают культуру, традиции и обычаи наших стран и являются связующими мостами между нашими народами», а также выразил надежду на то, что «годы, проведенные в России, оставили в сердцах выпускников российских вузов самые теплые и приятные воспоминания, которые послужат прочной основой для дальнейшего укрепления дружеских связей между нашими странами».

«Российский университет дружбы народов всегда служил одной миссии – объединению студентов разных стран и подготовке высококвалифицированных кадров для национальных экономик. Сегодня РУДН выступает инициатором объединения российских вузов для работы со своими иностранными выпускниками, являющимися тем гуманитарным мостом, который может укреплять экономические и политические отношения России и зарубежных стран и сближать народы», – заявила проректор по международной деятельности РУДН Лариса Ефремова.

В рамках встречи, участниками которой стали более 60 окончивших 20 университетов России турецких граждан, состоялась презентация Клуба турецких выпускников российских и советских вузов, создаваемого по инициативе представительства Россотрудничества. Основными целями этого объединения являются: налаживание связей между российскими и турецкими образовательными и научными организациями, развитие молодёжных и студенческих обменов, вовлечение новых выпускников в деятельность объединения, оказание помощи в их дальнейшем трудоустройстве, реализация проектов в сфере образования, науки, культуры, связывающих Россию и Турцию.

Руководитель представительства Энвер Шейхов представил членов Совета Клуба – активных выпускников Государственного института русского языка имени А.С.Пушкина, Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, Российского университета дружбы народов, Санкт-Петербургского государственного университета из турецких городов Агры, Анкара, Анталья, Кайсери, Стамбул, Трабзон, Эскишехир, Эрзурум.

Торговый представитель России в Турции Айдар Гашигуллин высказал идею о необходимости создания в рамках Клуба секций по торгово-экономическим вопросам, а также выразил надежду на то, что с помощью выпускников российских вузов удастся активизировать въездной туризм турецких граждан в Россию.

Турецкие студенты, обучающиеся в настоящее время в России, направили участникам встречи видеообращения, в которых приветствовали идею создания Клуба и выразили готовность принимать активное участие в его деятельности.

Члены Совета Клуба определили первоочередные задачи на ближайший год, среди которых: заключение при поддержке представительства соглашений об академическом сотрудничестве между вузами России и вузами из тех городов Турции, представители которых входят в Совет Клуба; проработка возможностей трудоустройства молодых выпускников с потенциальными работодателями – российскими компаниями, работающими в Турции, и турецким бизнесом, представленным на российском рынке.

Россия. Турция > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 20 ноября 2017 > № 2402791


Узбекистан. Корея > Образование, наука > podrobno.uz, 20 ноября 2017 > № 2399748

Один из самых крупных и престижных технических вузов Южной Кореи Yeoju Institute of Technology (Технологический университет Йоджу) откроет свой филиал в столице Узбекистана.

Планируется, что университет примет первых студентов 1 сентября 2018 года.

На днях делегация хокимията Ташкента в составе заместителя хокима Алишера Тиляева и хокима Чиланзарского района Даврона Хидоятова провела ряд встреч и переговоров в Корее.

По данным пресс-службы президента Узбекистана, достигнута договоренность об открытии филиала Технологического университета Йоджу в Ташкенте и внедрении образовательной и подготовительной программы на уровне международных стандартов в сфере электроники, архитектуры, строительства, дизайна, земельного кадастра, инженерии и маркетинга.

Хокимият Ташкента рассматривает возможность предоставления одного из зданий высвобождаемых колледжей города Ташкента, а корейская сторона в ближайшее время готова открыть в столице Узбекистана офис по созданию вуза, куда направит специалистов по организации учебного процесса, а также по дизайну учебного комплекса и оснащению.

Технологический университет Йоджу входит в десятку крупнейших технических вузов Кореи, и расположен в городе Йоджу на территории 31 га. Общее количество обучающихся студентов составляет 6000.

Таким образом, он станет вторым корейским вузом в Узбекистане после Университета Инха, который открылся 2 октября 2014 года.

Узбекистан. Корея > Образование, наука > podrobno.uz, 20 ноября 2017 > № 2399748


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 20 ноября 2017 > № 2398715

Финал межвузовского чемпионата WorldSkills Russia впервые пройдет в Москве

В соревнованиях примут участие представители 77 высших учебных заведений страны.

Финал национального чемпионата WorldSkills Russia для студентов вузов впервые пройдет в Москве с 28 ноября по 1 декабря. Площадкой для соревнований станет павильон № 75 ВДНХ.

Участниками чемпионата станут около 400 человек из 77 вузов страны, в том числе представители 25 московских высших учебных заведений.

Оценивать квалификацию конкурсантов будут по 31 специальности. Их распределят по шести блокам профессий: информационные и коммуникационные технологии, искусство и дизайн, производство и инженерные технологии, строительство и строительные технологии, транспорт и логистика, социальные и персональные услуги.

Один из блоков — FutureSkills — посвящен профессиям будущего. В их числе реверсивный инжиниринг, инженерия космических систем, технологии композитов, прототипирование, лазерные технологии, управление беспилотными летательными аппаратами, 3D-моделирование для компьютерных игр.

WorldSkills — международное некоммерческое движение, цель которого — повышение статуса и стандартов профессиональной подготовки. Участники экзаменов и чемпионатов, проводимых в рамках этого движения, показывают профессиональное мастерство не только своим педагогам, но и экспертам, среди которых есть представители крупных компаний. Так школьники и студенты знакомятся с будущими работодателями.

Первый российский чемпионат WorldSkills состоялся в Москве в 2012 году и проходил всего по шести специальностям: «сварочное производство», «косметология», «парикмахерское искусство», «поварское дело», «окраска автомобилей» и «автомеханика».

В этом году на российских соревнованиях в Краснодаре работу молодых специалистов оценивали по 90 компетенциям (специальностям). Студенты колледжей и школьники приехали из 75 регионов России. Победителями в общекомандном зачете стали москвичи. Они завоевали 32 награды: золотые медали по 22 основным компетенциям, серебряные — по шести и бронзовые — по четырем.

Лучшие отправились на международные соревнования в Абу-Даби. Там москвичи завоевали четыре медали — две золотые и две серебряные. Правительство Москвы приняло решение о присуждении премий победителям и призерам мирового чемпионата по профессиональному мастерству WorldSkills.

Следующее первенство — в 2019 году — примет Казань. Участниками международных соревнований станут более 1300 человек из 70 стран мира.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 20 ноября 2017 > № 2398715


Россия. ДФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 20 ноября 2017 > № 2398468

Моряки не отпустили Золушку с бала в Морском университете

Сто двадцать седьмой день рождения Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского увенчало и украсило долгожданное событие, к которому задолго готовились в самом университете и многих вузах города – Морской бал. Мощный снежный циклон с гололедом, накануне обрушившийся на город, не помешал участникам и гостям праздника собраться в паркетном зале «при полном параде».

Бал, спонсором которого выступила дальневосточная региональная дирекция ПАО «Бинбанк», открылся торжественным полонезом в исполнении эстрадного оркестра Морского университета (художественный руководитель и дирижер А.Л. Якименко). Танцоры, среди которых было много молодежи из других вузов Владивостока, заполнили зал.

По основных заказчиков и участников события - курсантов и студентов, которые хотели создать в зале настоящую сказку, он был назван Балом Золушки. Танцевальная программа из трех отделений участникам была известна заранее. Подготовка к балу шла целый месяц, молодежь с удовольствием разучивала старинные танцы – контрдансы, польки, галопы, и, конечно, вальсы.

Соответственно морскому статусу особенно достойно выглядели кавалеры-курсанты электромеханического, судомеханического и судоводительского факультетов в парадной форме с аксельбантами, курсанты ТОВВМУ им. адм. С.О. Макарова, студенты всех факультетов Морского университета в строгих костюмах и галстуках. Танцевали все. И это не удивительно, ведь ребята и девчата с удовольствием приходили на занятия и старательно учили старинные танцы под руководством руководителя «Школы вальса» Евгении Куницкой.

О вальсе хочется сказать особо, ведь это был не один танец, а несколько, в программе были расписаны: «Большой фигурный вальс», «Испанский вальс», «Вальс цветов», вальс «Просьба», «Парижский вальс», вальс «Катрин», вальс графа Л.Н. Толстого, вальс «Ветер с гор», вальс «Нежность», вальс «Паганини»… И все вальсы были скрупулезно исполнены!

Впрочем, несложные старинные контрдансы молодежь танцевала с особым воодушевлением, с топаньем и хлопаньем в ладоши: «Черная лошадка», «Морячка», «Оглядки», «Кок», «Дженни в базарный день», «Тампет», «Пемберли», «Rew Well, YaMariners».

Следуя программе бала, вальс сменялся контрдансами, «Бесконечным галопом», кадрилями и польками, и, наконец, долгожданным котильоном... Многочисленную группу танцоров составили первокурсники, в основном, судоводительского факультета. Для них это был первый бал в их жизни. Их отклик на событие очень много говорящий: «Как хорошо, что у нас еще четыре года в запасе, и мы сможем побывать еще на четырех балах!».

В перерывах между танцевальными отделениями звучала инструментальная музыка. Ансамбль народных инструментов «Антарес» исполнил вальс из музыки к драме М. Ю. Лермонтова «Маскарад» А. Хачатуряна; «Вальс» Г.Свиридова; Е. Дога «Вальс»; вальс «Амурские волны». Вокалисты Полина Абрамушкина исполнила вальс из кинофильма «Анастасия», Олеся Тимбай – «GeborenumzuLiben», Анастасия Великова – романс «Ночь светла».

В исполнении Эстрадного оркестра МГУ им. адм. Г.И. Невельского прозвучали «Итальянская полька» С. Рахманинова, попурри из вальсов Иоганна Штрауса, а также задорная полька-галоп «Трик-трак».

Как и предыдущие шесть балов, его душой и вдохновителем стала начальник Центра творческого развития молодёжи О.А. Гаврева.

Кстати о главной героине. Вопреки канонам классического сюжета, морячки не отпустили Золушку с бала и она протанцевала со галантными кавалерами, среди которых, возможно, оказался и ее персональный принц, до конца мероприятия.

Впервые посетивший бал вице-губернатор Приморского края Константин Межонов дал высокую оценку состоявшемуся событию и высказал пожелание вернуть в образовательные программы вузов, особенно, флотских - таких, как Морской университет и ТОВВМУ им. адмирала Макарова, обязательные занятия танцами, как это было раньше. По его мнению, такая мера значительно повысила бы культуру общения молодых людей, что особенно важно в эпоху всепобеждающего интернета и разного рода коммерческих развлечений.

Россия. ДФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 20 ноября 2017 > № 2398468


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 20 ноября 2017 > № 2395718

В этом году в рамках Государственная программа развития образования и науки на 2016-2019 годы (ГПРОН) запланировано исполнение 8 индикаторов, 51 показателя, 168 мероприятий, сообщает Zakon.kz.

По сообщению Министерства образования и науки, всего с начала реализации Программы, то есть за год и девять месяцев, в стране на 1464 единицы увеличена сеть – открыты 1309 дошкольных учреждений и построены 155 школ. Согласно стандартам ОЭСР, обновлено содержание дошкольного и школьного образования, в колледжах и высших учебных заведениях внедряются 92 новые программы, разработанные с участием международных экспертов и работодателей (ТиПО – 45, ВО – 47).

Что касается распределения детей по детским садам, то сегодня все это автоматизируется в пилотном режиме. Уже к следующему году планируется полномасштабное внедрение данной системы. В мае этого года были приняты новые Санитарные нормы и правила, которые позволяют упростить процедуру открытия детских садов.

Следует отметить, что в расширении сети дошкольных организаций активно участвуют представители бизнеса. К примеру, в этом году более 92 процентов вновь открытых дошкольных учреждений составили именно частные организации. В прошлом году их было 80 процентов, то есть значительно меньше.

На обновленное содержание обучения в Казахстане уже перешли 1, 2, 5 и 7 классы. Как известно, полный переход ожидается завершить к 2019 году. Также введена пятидневная учебная неделя.

Обновленное содержание обучения требует высокой квалификации учителей, и сегодня более 70 тысяч повысили свою квалификацию, 12 тысяч проходят обучение для преподавания предметов на английском языке.

В 73 пилотных государственных школах продолжается апробация подушевого финансирования.

До конца этого года взамен трехсменных и аварийных школ будут введены 76 новых. Из них на 1 октября сданы в эксплуатацию 59 школ.

Мы видим, за последние 30 лет мир образования постоянно двигался к новому содержанию, методикам и технологиям. Казахстан эту задачу решал в сложных экономических условиях после развала СССР и обретения независимости. И нам удалось ее выполнить.

Благодаря постоянному вниманию главы государства системе образования, каждодневному кропотливому и творческому труду сотен тысяч наших педагогов система образования достигла результатов, о которых мы и мечтать не могли. За годы независимости около 140 тысяч наших граждан получили высшее образование в зарубежных вузах, сотни школьников завоевывают золотые медали на международных предметных олимпиадах и конкурсах.

Сегодня уже можно с полной уверенностью говорить, что система образования независимого Казахстана получила достойное международное признание. Об этом говорит и тот факт, что в мае этого года произошло поистине историческое событие: Казахстан получил приглашение стать участником Комитета образовательной политики Организации экономического сотрудничества и развития. Такое приглашение – знак высокого доверия к Казахстану как к стране с хорошими достижениями в образовании и выражение стремления к более тесному сотрудничеству. Эксперты ОЭСР отмечают значимость человеческих ресурсов для Казахстана и считают, что это основной источник конкурентных преимуществ нашей страны.

Работа в образовательной системе продолжается.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 20 ноября 2017 > № 2395718


Казахстан > Транспорт. Образование, наука > dknews.kz, 20 ноября 2017 > № 2395699

Павлодар станет первым городом в республике, где внедрят программу льгот для школьников и студентов, обеспечив их бесплатным проездом в общественном транспорте. Об этом на комиссии городского маслихата по вопросам ЖКХ рассказал заведующий сектором транспорта отдела ЖКХ Марат Асылбеков, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«Льготами будут обеспечены учащиеся и молодежь, включая все классы и до окончания вузов», - сказал М. Асылбеков. «На это потребуется 998 миллионов тенге в год. Этих денег мы не просим нигде. Все расходы возьмут на себя перевозчики. У нас составлен с ними меморандум, сейчас будем рассматривать его и заключать», - отметил он.

Напомним, на заседании комиссии рассматривался вопрос и о повышении тарифа на проезд в общественном транспорте Павлодара. В настоящее время себестоимость поездки, по словам перевозчиков, практически вдвое превышает нынешний тариф. Из-за того, что денег не хватает, руководители автопарков ремонтируют свои автобусы только в случае их аварийного схода с рейса. Дополнительные потери перевозчики несут из-за повышений цен на бензин и дизтопливо. Помимо этого, за год цены на запчасти повышаются не на уровень инфляции, а гораздо выше. Чтобы обеспечить прозрачную систему финансов, необходимо внедрять электронное билетирование, а это также повлечет дополнительные расходы. Поэтому перевозчики в очередной раз просят повысить плату за проезд до 90 тенге.

Казахстан > Транспорт. Образование, наука > dknews.kz, 20 ноября 2017 > № 2395699


Россия. Норвегия. Арктика. СЗФО > Образование, наука. Медицина > rosminzdrav.ru, 20 ноября 2017 > № 2395577

Одной из трех почетных докторов СГМУ стала ректор Арктического университета Норвегии

17 ноября в Архангельске прошла итоговая научная сессия Северного государственного медицинского университета "Актуальные вопросы жизнедеятельности человека в Арктике: экологические, медицинские и социальные аспекты, посвященная 85-летию СГМУ и 80-летию Архангельской области". Открыла научную сессию ректор университета Л. Н. Горбатова.

Приятным событием итоговой научной сессии стало присвоение звания «Почетный доктор Северного государственного медицинского университета»:

- Ректору Арктического университета Норвегии, профессору Анне Хьюсебекк;

- Доктору медицинских наук, профессору, члену-корреспонденту Российской академии наук, заведующему кафедрой фтизиопульмонологии Северного государственного медицинского университета Андрею Олеговичу Марьяндышеву;

- Доктору медицинских наук, профессору, заведующему кафедрой гистологии, цитологии и эмбриологии Андрею Леонидовичу Зашихину

Ректор вуза вручила Благодарность создателю Гимна Северного государственного Медицинского университета, Гимна педиатров города Архангельска, поэту-песеннику, врачу Сергею Александровичу Григорьеву.

С докладом "Идеи М.В. Ломоносова и развитие современной медицинской науки" выступила доктор медицинских наук, профессор, проректор по научно-инновационной работе СГМУ С.И. Малявская.

Профессор, ректор Арктического университета Норвегии Анне Хьюсебекк представила доклад "How can public health improve as a result of population studies? (Как может улучшиться общественное здоровье в результате популяционных исследований?)".

О современных медицинских технологиях в МЧС России рассказал доктор медицинских наук, доктор психологических наук, профессор, заместитель директора по научной и учебной работе ВЦЭРМ им. А.М. Никифорова МЧС России В.Ю. Рыбников.

С докладом "Нобелевские премии по физиологии или медицине с 1901г. до наших дней" выступил доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой нормальной физиологии СЗГМУ им. И.И. Мечникова А.Т. Марьянович.

Во второй половине дня работа итоговой научной сессии продолжилась в формате научных симпозиумов. Среди тем: "современные проблемы медицинской безопасности в чрезвычайных ситуациях", "путь в медицинскую науку: прошлое, настоящее, будущее", "актуальные вопросы гигиены, медицинской экологии и полярной медицины на Европейском Севере", "актуальные вопросы педиатрии", "актуальные вопросы анестезиологии и реаниматологии", "новые технологии диагностики, профилактики и лечения в клинической медицине", "актуальные вопросы стоматологии", "актуальные вопросы хирургии, травматологии и ортопедии", "актуальные проблемы онкологии, лучевой терапии и лучевой диагностики", "актуальные вопросы психического здоровья и профилактики зависимости", "инфекционные болезни: современные проблемы и пути решения", "проблемы гистологии, цитологии, эмбриологии и анатомии", "современные проблемы военной и морской медицины", "актуальные проблемы сестринского дела" и многие другие темы

Россия. Норвегия. Арктика. СЗФО > Образование, наука. Медицина > rosminzdrav.ru, 20 ноября 2017 > № 2395577


Россия > Образование, наука > ria.ru, 20 ноября 2017 > № 2393956

МГИМО стал первым вузом в России, Центральной и Восточной Европе, Центральной Азии и странах БРИКС, получившим "5 звезд" в международном рейтинге QS Stars, заявили в пресс-службе учебного заведения.

"По результатам аудита, проведенного международным рейтинговым агентством QS Quacquarelli Symonds в 2017 году, МГИМО стал первым вузом не только в России, но и в регионах Центральной и Восточной Европы, Центральной Азии и БРИКС, удостоившимся такой высокой оценки", — говорится в сообщении.

В вузе пояснили, что проводимый компанией QS аудит оценивает вузы по четырем ключевым группам, в которые входят 12 подгрупп, в свою очередь, состоящие из более чем 50 показателей. В каждой подгруппе вузу присуждается от 1 до 5 звезд, из которых впоследствии выводится общий балл. Всего 62 вуза в мире имеют "5 звезд" QS Stars, среди них Гарвард, Оксфорд, Йель, Принстон и Стэнфорд, Университет Пенсильвании и Корнельский университет, входящие в мировые топ-5, топ-10 и топ-20 международного рейтинга QS.

"Самым сильным показателем МГИМО, по мнению экспертов QS, является его связь с работодателями и трудоустройство выпускников, где вуз набрал максимально возможное количество баллов", — отметили в вузе.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 20 ноября 2017 > № 2393956


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 ноября 2017 > № 2393679

Продолжается прием заявок на Всероссийский конкурс молодежных проектов!

Продолжается прием заявок на Всероссийский конкурс молодежных проектов среди физических лиц.

Конкурс проводится Федеральным агентством по делам молодежи в целях вовлечения молодежи Российской Федерации в творческую деятельность и социальную практику, а также повышения гражданской активности, формирования здорового образа жизни и раскрытия потенциала молодежи в интересах развития страны.

В конкурсе смогут принять участие граждане РФ в возрасте от 14 до 30 лет.

Заявки на участие в Конкурсе физические лица могут направить через АИС «Молодежь России» до 26 ноября 2017 года в следующих номинациях:

1. Межнациональное и межрелигиозное взаимодействие;

2. Поддержка творческой молодежи;

3. Поддержка волонтерских и добровольческих инициатив;

4. Поддержка студенческих инициатив;

5. Карьера и самоуправление.

6. Вовлечение молодых людей в социальную практику и информирование молодых людей о возможностях саморазвития.

Оценивать проекты, представленные на Конкурс, предстоит группе независимых экспертов по таким критериям, как Актуальность, Креативность, Эффективность, Профессиональность, Адресность, Практическое применение, Масштабность, Публичность.

По итогам проведения Конкурса будут поддержаны лучшие инициативы талантливой молодежи, способной генерировать инновации, обладающей предпринимательскими навыками, проявляющей активное гражданское участие в общественной жизни, а также самые эффективные проекты студенческого самоуправления. Общая сумма грантов на этом этапе составляет 159 миллионов рублей.

Обращаем внимание, что прием заявок на участие в Конкурсе проходит в АИС «Молодежь России».

Подробная информация об условиях, правилах, сроках проведения Конкурса размещена на официальном сайте Росмолодежи в разделе «Грантовая поддержка».

Всероссийский конкурс молодежных проектов является частью открытой платформы «Россия — страна возможностей», реализация которой началась с указания президента России Владимира Путина наладить работу социальных лифтов: «Чтобы и молодые люди у нас понимали, видели, что (...) лифты социальные работают вне зависимости от каких-то левых сил, правых сил, каких-то связей, а их профессиональный рост связан прежде всего с их личными деловыми качествами», - сказал Президент на встрече с избранными главами регионов 21 сентября 2017 года.

Уже спустя месяц, 21 октября, на пресс-конференции с участием Первого заместителя руководителя Администрации Президента РФ С.В.Кириенко было объявлено о запуске открытой платформы «Россия – страна возможностей». Она осуществляет отбор, экспертизу и поддержку проектов, направленных на обеспечение работы эффективных и справедливых социальных лифтов. Проектная платформа рассчитана на перспективных управленцев, предпринимателей, молодых профессионалов, волонтеров и школьников.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 20 ноября 2017 > № 2393679


Палестина. Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 ноября 2017 > № 2393617

Министры обсудили направления сотрудничества России и Палестины в области образования

20 ноября Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева приняла Министра просвещения и высшего образования Государства Палестина д-ра Сабри Сайдама.

В своём выступлении Министр О.Ю. Васильева отметила, что проблематика образовательного сотрудничества, ставшего важной составной частью всего комплекса двусторонних отношений стратегического партнёрства, постоянно присутствует в повестке дня официальных переговоров, регулярных встреч и контактов руководства Российской Федерации и Государства Палестина. В основе внимания руководителей двух стран к этому направлению сотрудничества лежит понимание роли высшей школы в реализации социально-экономического развития страны и того, что данное сотрудничество относится к одной из разновидностей инвестиционного, объектом которого является самый востребованный в современном мире капитал – человеческий.

– Российско-палестинское сотрудничество имеет давнюю историю. Общее количество гражданских специалистов, подготовленных в СССР и в России с 1959 года, составляет более трёх тысяч человек, - сказала О.Ю. Васильева.

О.Ю. Васильева информировала, что ежегодно гражданам Палестины предоставляется возможность получить высшее образование за счёт квот Российской Федерации.

- В настоящее время в вузах нашей страны обучается 553 гражданина Палестины. В 2017-18 учебном году на обучение приняты еще 156 граждан Палестины, - сообщила глава Минобрнауки России.

О.Ю. Васильева также отметила «хороший потенциал укрепления позиций русского языка» в Палестине. Она сообщила, что бесплатно получить доступ к изучению русского языка все желающие граждане Палестины могут на портале «Образование на русском», который объединяет платформу дистанционного обучения и систему массовых онлайн-курсов на русском языке.

В ходе встречи стороны подробно обсудили широкий круг вопросов российско-палестинского образовательного сотрудничества, включая подготовку специалистов по конкретным направлениям подготовки и порядок отбора кандидатов на обучение, необходимость обновления договорно-правовой базы двустороннего взаимодействия, возможности укрепления позиций русского языка в Палестине, предложения палестинской стороны по подготовке квалифицированных рабочих кадров.

Встреча прошла в конструктивной и заинтересованной атмосфере. Стороны подтвердили готовность двух ведомств всемерно содействовать дальнейшему развитию сотрудничества по всем обсуждавшимся вопросам.

Палестина. Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 20 ноября 2017 > № 2393617


Россия. ПФО > Агропром. СМИ, ИТ. Образование, наука > agronews.ru, 20 ноября 2017 > № 2392662

В АПК Ульяновской области активно внедряют интеллектуальные цифровые технологии.

Тема стала ключевой на заседании Совета при Губернаторе по Доктрине продовольственной безопасности.

«Сегодня аграрная сфера активно развивается, мировые и передовые российские примеры свидетельствуют о том, что будущее за высокоинтенсивными и высокоэффективными сельхозпредприятиями. Поэтому мы говорим о внедрении в производство информационных технологий, которые базируются на детальном измерении всех процессов, происходящих на земле или ферме, а также огромное внимание уделяем взаимодействию отрасли с наукой и развитию сельских территорий, ведь сельское хозяйство — это не только собственно сельскохозяйственное производство, это целый уклад жизни. Соответственно, образ будущего невозможен без улучшения качества жизни на селе, развития инфраструктуры, строительства жилья, объектов социальной сферы, дорог, газопроводов и систем водоснабжения. Именно в этом направлении мы и продолжим свою работу», — подчеркнул глава региона Сергей Морозов.

Министр сельского, лесного хозяйства и природных ресурсов Ульяновской области Михаил Семёнкин отметил, что такой грамотный и научно обоснованный подход позволяет сократить затраты на топливо до 40%, а также более эффективно использовать удобрения, гербициды и пестициды. «Чтобы собрать данные о своих угодьях, фермеры используют квадрокоптеры и другие виды беспилотных летательных аппаратов. И что важно, в Ульяновской области уже есть примеры внедрения таких процессов: хозяйства в Новомалыклинском районе: «Агроконцепт-Волга» и свинокомплекс «Новомалыклинский» — сообщил Михаил Семёнкин.

Региональным аграрным ведомством подготовлены предложения по участию в реализации концепции внедрения интеллектуальных цифровых технологий в Ульяновской области «Умный регион». В их числе реализация проекта «Умный агроном», направленный на развитие беспилотных авиационных и космических систем в сельском хозяйстве. Помимо этого, при поддержке Министерства сельского хозяйства РФ создаётся Единая федеральная информационная система о землях сельскохозяйственного назначения — платформа управления данными. В ходе Агротехнического форума, который проходил 1 ноября на базе Ульяновского ГАУ было подписано соглашение о создании научно-образовательного кластера. В объединение вошли региональные Министерства сельского, лесного хозяйства и природных ресурсов, образования и науки, молодёжного развития, а также областная Торгово-промышленная палата, аграрный вуз, научно-исследовательский институт сельского хозяйства, станция агрохимической службы «Ульяновская», филиал ФГБУ «Российский сельскохозяйственный центр», Россельхознадзор по Чувашской Республике и Ульяновской области. Целью создания данного объединения является обеспечение оптимальных условий для сотрудничества учебных заведений и научных организаций с субъектами экономической деятельности для создания и распространения новаций в области аграрной науки и образования.

Россия. ПФО > Агропром. СМИ, ИТ. Образование, наука > agronews.ru, 20 ноября 2017 > № 2392662


Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 20 ноября 2017 > № 2392653

Кадровый и научный потенциал сельской молодежи — залог будущих рекордов в АПК.

Статс-секретарь – заместитель министра сельского хозяйства России принял участие в секции V Всероссийского съезда сельскохозяйственных кооперативов «Вовлечение молодежи в сельскохозяйственную кооперацию». Организатором мероприятия выступил Российский союз сельской молодежи.

«Сельское хозяйство в последние годы становится драйвером экономики нашей страны. Достижение рекордов невозможно без достойного кадрового и научного потенциала и активной молодежи, готовой трудиться на селе», — сообщил Иван Лебедев.

Замминистра призвал сельскую молодежь к активному развитию кооперации. По его словам, сельхозкооперация является эффективной площадкой сбыта продукции и получения гарантированной прибыли.

Иван Лебедев также отметил необходимость организации на площадках аграрных вузов подготовки специалистов в области сельскохозяйственной кооперации.

Одним из приоритетов отечественного АПК Иван Лебедев назвал вовлечение в оборот неиспользуемых земель сельскохозяйственного назначения.

Участники секции, среди которых молодые фермеры и кооператоры, студенты аграрных образовательных организаций обсудили участие в молодежи в развитии кооперации, привлекательность участия в ней и повышение за счёт кооперации качества жизни на селе. Модератором секции выступила председатель Центрального Совета Российского союза сельской молодежи Юлия Оглоблина.

Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 20 ноября 2017 > № 2392653


Россия. Монголия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 19 ноября 2017 > № 2402845

В Улан-Баторе прошёл всемонгольский шахматный турнир “РЦНК Open-2017”

18-19 ноября в столице Монголии Улан-Баторе прошёл IV-й Всемонгольский шахматный турнир “РЦНК - Open”, посвящённый Дням российско-монгольской дружбы и сотрудничества- 2017.

Организаторами шахматного турнира выступили Российский центр науки и культуры в Улан-Баторе, шахматный клуб Цэцэн нүүдэл при поддержке Монгольской шахматной федерации, губернатора Завханского аймака, клуба «Чес Монголия» и общеобразовательной школы № 40.

На открытии шахматного турнира руководитель представительства Россотрудничества в Монголии Евгений Михайлов отметил: “Шахматные школы России и Монголии сотрудничают давно и плодотворно и данный турнир способствует дальнейшему развитию этого сотрудничества. Организованный в рамках Дней российско-монгольской дружбы и сотрудничества четыре года назад по инициативе РЦНК, он стал доброй традицией и с каждым годом привлекает все большее количество участников. Отличительной особенностью турнира является то, что его победители из числа выпускников монгольских школ не только награждаются медалями и кубками, но и получают сертификаты на преимущественное право обучения в одном из российских вузов на бюджетной основе». Затем Е.Г.Михайлов выразил благодарность партнерам РЦНК по организации турнира и пожелал всем его участникам успехов и победы.

С приветственным словом выступил вице-президент Монгольской шахматной федерации Мижидийн Баасанжав, который от имени федерации выразил глубокую признательность и благодарность Российскому центру науки и культуры в Улан-Баторе за инициативу и прекрасную организацию шахматного турнира “РЦНК Open-2017” и также пожелал всем участникам победы.

В шахматном турнире “РЦНК Open-2017” приняли участие 160 лучших юных шахматистов из числа учащихся общеобразовательных школ Улан-Батора, аймаков Селенга, Дархан-Уул, Завхан, Хэнтий, г. Бага-Нуур, студентов монгольских вузов. Турнир проходил по семи возрастным номинациям, в котором играли дети от 6 лет, а также юноши и девушки до 19-летнего возраста. Сотни болельщиков наблюдали за шахматными баталиями.

Победители турнира во всех возрастных категориях были награждены золотыми, серебряными, бронзовыми медөлями и ценными подарками. Главного приза - Сертификата, дающего преимущественное право на обучение в одном из российских вузов за счёт бюджета Правительства России, были удостоены: студентка 1-го курса Монгольского университета науки и технологии из аймака Дархан-Уул Чинзоригийн Оюунбилэг и студент 1-го курса того же вуза Батжаргалын Анхбаяр.

Россия. Монголия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 19 ноября 2017 > № 2402845


Россия. Египет > Образование, наука. Электроэнергетика > rs.gov.ru, 19 ноября 2017 > № 2402829

Россия и Египет развивают образовательные проекты в ядерной сфере

В рамках реализации проектов представительства Россотрудничества в Египте по гуманитарному сопровождению российских экономических проектов и в связи с предстоящим началом строительства госкорпорацией «Росатом» первой на территории Египта АЭС в губернаторствах Александрия и Мерса Матрух прошел комплекс мероприятий (гуманитарная экспедиция), целью которых явилось выявление и изучение потребностей местного населения и организаций, а также определение возможных форматов гуманитарного сотрудничества между Россией и Египтом, в том числе в области ядерного образования и подготовки кадров для будущей египетской АЭС.

В ходе визита в Египет делегации Росатома и Россотрудничества посетили район Эль-Дабаа, где ознакомились со строительством объектов инфраструктуры будущей АЭС, включая специализированное образовательное учреждение; приняли участие в «Неделе атомной энергетики» на инженерном факультете Александрийского университета, в котором встретились с деканом факультета Абдель Азизом Консовой и провели обучающий семинар для студентов университета.

Участники делегации приняли участие в организованном представительством Россотрудничсества круглом столе, в рамках которого с местными представителями системы образования и науки, общественных организаций и организаций соотечественников обсуждались интеграционные процессы в образовании, новые социальные программы Росатома, программы поддержки египетского образования; посетили частные и государственные школы города Александрия, в которых презентовали программы стажировок для учеников и преподавателей, рассказали о сетевых проектах Росатома, о специализированных школах, лагерях и полилингвальных детских садах госкорпорации, ознакомились с инфраструктурными возможностями школ и системой образования в целом, обсудили направления для дальнейшего сотрудничества.

Египетская сторона благодарила за предоставленные возможности в рамках создания системы подготовки школьников и студентов египетских технических вузов для последующей работы на АЭС в Эль-Дабаа, проявила глубокую заинтересованность программами и подходами Росатома к планированию и развитию человеческих ресурсов для стран-партнеров.

По итогам визита была также достигнута договоренность о регулярном проведении конкурсных отборов для прохождения египетскими школьниками, студентами и преподавателями краткосрочных стажировок в России. 3 школьника и 1 студент были отобраны уже в рамках настоящей гуманитарной экспедиции.

Россия. Египет > Образование, наука. Электроэнергетика > rs.gov.ru, 19 ноября 2017 > № 2402829


Вьетнам. ЦФО > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 19 ноября 2017 > № 2400399

День вьетнамского учителя отмечается в Москве

Вечером 17 ноября вьетнамские студенты и аспиранты, обучающиеся в Московском педагогическом государственном университете (МПГУ) им. В. И. Ленина, торжественно организовали художественную программу «Вместо слов благодарности» в честь Дня учителей Вьетнама 20 ноября.

В этом мероприятии приняли участие заместитель секретаря зарубежного парткома КПВ в России Фам Дык Винь, представители Отдела по работе с вьетнамскими студентами при Посольстве СРВ в России, ректорат МПГУ, а также сотни студентов, магистрантов и аспирантов, обучающихся в московских вузах, в том числе и иностранные студенты.

В самом начале программы Правление Сообщества вьетнамских студентов в МПГУ приподнесло в дар ректорату Университета, а также представителям Отдела по работе с вьетнамскими студентами, живые цветы с наилучшими пожеланиями и искренней благодарностью.

В свою очередь, заместитель ректора МПГУ по международному сотрудничеству Людмила Васильевна Дудова в своем выступлении, высоко оценив хорошие традиции вьетнамского народа, выразила благодарность за теплые и искренние чувства вьетнамских студентов и аспирантов к преподавателям Университета.

Во время концерта вьетнамские студенты выступали с интересными номерами, в которых выразили благодарность в адрес своих преподавателей.

Вьетнам. ЦФО > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 19 ноября 2017 > № 2400399


Россия. Индия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rs.gov.ru, 18 ноября 2017 > № 2403099

В Нью-Дели обсудили современные тенденции в российской культуре, литературе и переводе на русский язык

В Нью-Дели прошла международная конференция «Современные тенденции в российской культуре, литературе и переводе на русский язык», организованная Центром российских исследований (ЦРИ) Университета им. Дж.Неру и Индийским советом социально-научных исследований, при поддержке посольства России, представительства Россотрудничества в Нью-Дели и посольства Белорусссии в Индии.

В мероприятии в качестве почетных гостей приняли участие посол России в Индии Николай Кудашев, ректор Университета им. Дж. Неру Джагадеш Кумар, декан филологического факультета Раджендра Денгли, директор Центра российских исследований Миита Нарайан. На международную конференцию были приглашены ученые и преподаватели из Московского государственного университета М.В. Ломоносова, Российского государственного гуманитарного университета, Санкт-Петербургского государственного университета, а также представители вузов стран СНГ и дальнего зарубежья.

Директор Центра российских исследований Миита Нарайан в приветственной речи отметила, что международная конференция, организованная в год празднования 70-летия установления дипломатических отношений между Россией и Индией, вносит особый вклад в поддержание и развитие двустороннего гуманитарного сотрудничества.

Посол России в Индии Н.Р.Кудашев обратил внимание собравшихся на то, что «тесное взаимодействие с Индией на протяжении всех 70 лет оставалось одним из главных приоритетов российской внешней политики. Эта преемственность сохраняется и по сегодняшний день». Он также отметил собый вклад Университета им. Дж. Неру в становление стратегического партнерства между нашими странами. «Центр российских исследований уже на протяжении более 50 лет укрепляет дружбу и сотрудничество между народами России и Индии и готовит в своих стенах специалистов, владеющих русским языком» - заявил Н.Р.Кудашев. Посол также подчеркнул, что специалисты Центра российских исследований работают не только в МИД, Минобороны и других государственных структурах Индии, но и в частных компаниях, различных образовательных и исследовательских университетах.

Со своей стороны ректор Университета Д.Кумар отметил важность изучения русского языка для эффективного построения стратегического партнерства между нашими странами в наукоемких сферах. Он подчеркнул, что «для повышения взаимопонимания между специалистами в таких областях как фундаментальная наука, ядерная физика, информационные технологии, так же как и в гуманитарной сфере, необходимо, прежде всего, понимать язык своего собеседника». Ректор также выступил с инициативой создания на базе Университета им. Дж. Неру при поддержке российской стороны онлайн курсов изучения русского языка.

Декан Р.Денгли указал на то, что изучение русского языка открывает перед индийскими студентами совершенно новые возможности по приобретению профессиональных навыков. «Современная российская система образования предоставляет молодым людям из Индии шанс получить профессию и вернуться востребованным специалистом на родину» - подчеркнул он.

Участники и гости конференции смогли ознакомиться с тематическими фотовыставками «Российские писатели» и «Народы России», предоставленными представительством Россотрудничества в Индии.

В основную программу конференции вошли доклады на темы «Русско-индийское литературное взаимодействие» Г.Cтрелковой, «Глобализация и здоровье в Индии и России» А.К.Сингха, «Роль культуры в переводе» С.Кумара, а также многие другие.

Россия. Индия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rs.gov.ru, 18 ноября 2017 > № 2403099


Россия. Вьетнам > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 ноября 2017 > № 2403097

РЦНК в Ханое развивает связи с образовательными учреждениями Вьетнама

18 ноября одна из самых авторитетных школ страны – столичная спецшкола им. Чу Ван Ан принимала поздравления по случаю своей 109-ой годовщины со дня основания и наступающего Дня учителя (20 ноября).

В рамках празднований в стенах учебного заведения состоялся торжественный митинг и возложение цветов к памятнику Чу Ван Ана с участием представителей Городского управления образования и подготовки кадров, руководителей и учителей ханойских школ и академий.

РЦНК на мероприятии представляли кураторы по продвижению русского языка и образования на русском языке доцент Н. Кутырева и доцент Ю. Кутырев, а также помощник директора по внешним связям Фам Хоанг Ань.

Российский центр науки и культуры выступает организатором презентаций российских образовательных услуг на базе и для учеников выпускных классов этой школы. Модераторами презентаций выступают преподаватели и сотрудники международных служб российских вузов. Так, 27 ноября школу планирует посетить делегация Высшей школы экономики (Санкт-Петербургский филиал).

Россия. Вьетнам > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 ноября 2017 > № 2403097


Россия. Белоруссия. СФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 ноября 2017 > № 2403093

Фестиваль науки «Абитуриент-2018» Сибирского федерального университета прошел в Минске

С 16 по 18 ноября Сибирский федеральный университет Фестиваль науки «Абитуриент-2018» для старшеклассников минских учреждений образования: ГУО «Гимназия №12 г.Минска», ГУО «Гимназия №29 г.Минска».

На торжественном открытии Фестиваля презентационную программу Сибирского федерального университета, которая включила в себя демонстрационные фильмы, презентацию вуза и педагогической команды, представил заместитель проректора по учебной работе Андрей Лученков.

Белорусских старшеклассников приветствовали российские ученые, преподаватели Сибирского федерального университета, которые провели разноформатные мероприятия: интерактивную лекцию «Как сделать научное открытие?», подготовленную заведующим кафедрой биофизики Института фундаментальной биологии и биотехнологии профессором Валентиной Кратасюк; интерактивную лекцию «Криптография: найти и рассекретить!» и мастер-класс «Занимательная математика» преподавателя Института математики и фундаментальной информатики Игоря Зотова; интерактивную лекцию «Вся правда о нефти» и эксперимент - шоу «С нефтью на «ты» старшего преподавателя базовой кафедры химии и технологии природных энергоносителей и углеродных материалов Института нефти и газа Романа Ваганова.

На закрытии фестиваля были вручены призы победителям фотоконкурса в Инстаграм #АбитуриентСФУ и активным участникам фестиваля.

Для будущих абитуриентов представители российского вуза провели профориентационное тестирование «Узнай свою профессию» и олимпиаду по учебным предметам «Математика», «Физика», «Информатика», «Русский язык».

В рамках развития сотрудничества в сфере образования состоялись рабочие встречи представителей вуза с руководством ГУО «Гимназия №12 г.Минска», ГУО «Гимназия №29 г.Минска».

Проведена рабочая встреча заместителя руководителя Российского центра науки и культуры в Минске Леонида Макурова с заместителем проректора по учебной работе Андреем Лученковым и заместителем начальника довузовского управления Ольгой Холостовой.

Миссия Сибирского федерального университета - создание передовой образовательной, научно-исследовательской и инновационной инфраструктуры, продвижение новых знаний и технологий для решения задач социально-экономического развития Сибирского федерального округа, а также формирование кадрового потенциала - конкурентоспособных специалистов по приоритетным направлениям развития Сибири и Российской Федерации, соответствующих современным интеллектуальным требованиям и отвечающих мировым стандартам.

Россия. Белоруссия. СФО > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 ноября 2017 > № 2403093


Россия. Армения > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 ноября 2017 > № 2402842

Молодежь России и Армении обсудила будущее сотрудничества

В Армении завершился III Российско-Армянский молодежный форум, который собрал свыше 90 представителей двух стран. В течение Форума участники посетили лекции, дискуссионные площадки, круглые столы, итогом международной встречи стала разработка проекта резолюции.

В рамках мероприятия молодежные лидеры и активисты встретились с журналистами, политическими деятелями, руководителями общественных организаций России и Армении.

На секции «Новые возможности Евразийского экономического союза, мобильность и взаимодействие молодежи» представители молодежных организаций России и Армении обсудили пути повышения эффективности на уровне молодежной дипломатии как внутри ЕАЭС, так и на уровне двусторонних отношений.

Были предложены инициативы по улучшению двустороннего и многостороннего взаимодействия. В ходе проектной сессии «Государственная молодежная политика. Социальные гарантии молодым людям и семьям» спикеры и участники представили успешный опыт реализации проектов в России и Армении. По направлению «Молодежные инновации и инициативы, коммерциализация и проектная деятельность» участники предложили идеи по созданию интеграционных проектов: предоставления студенческих общежитий молодым студентам, льготные условия для молодых предпринимателей, а также возможность прохождения стажировок по специальностям для студентов Армении в России и студентов России в Армении.

Также участники посетили площадки «Межнациональные и межрегиональные отношения, региональная безопасность: взгляд молодежи», «Проблемы занятости молодежи, молодежное предпринимательство», «Молодежная информационная сфера. Электронные СМИ, блогосфера». По этим направлениям были затронуты темы эффективности работы молодежных общественных организаций, международные молодежные обмены, поддержка молодых предпринимателей, журналистская этика и многое другое.

По итогам всех обсуждений состоялась выработка стратегий по направлениям, отработка предложений в совместный план и принятие проекта резолюции.

В работе форума приняли участие сотрудники Российского центра науки и культуры в Ереване Сосе Мартиросян и Светлана Закарян.

Россия. Армения > Образование, наука > rs.gov.ru, 18 ноября 2017 > № 2402842


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 18 ноября 2017 > № 2395758

Медиашкола для молодых журналистов открылась в Атырау, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Медиашкола - это проект, реализуемый компанией «Атырау-Акпарат» и Атырауским государственным университетом имени Х. Досмухамедова. В стенах школы практическим навыкам будут обучаться не только студенты вузов, молодые специалисты, заинтересовавшиеся журналистикой. Студенты, обучаясь в медиа-школе, смогут ознакомиться с работой редакций. Узнать о том, как готовится газета, как она выпускается. То есть они будут получать сразу как теоретические, так и практические знания. Выйдут квалифицированными специалистами», - сказал на церемонии открытия директор ТОО «Атырау Акпарат» Баязи Абдешев.

В медиашколе могут обучаться и учащиеся школ. Также для участников проекта организованы бесплатные курсы по изучению английского языка. После презентации заместитель директора ТОО «Атырау-Акпарат», докторант Евразийского национального университета им. Л. Гумилева Рауан Сабитов провел мастер-класс для студентов.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 18 ноября 2017 > № 2395758


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 18 ноября 2017 > № 2395732

Учебники обновленного содержания обсудили в Кызылорде

В Кызылординской области проходит республиканский семинар в рамках обновленного содержания образования с целью ознакомления с учебниками 3, 6, 8 классов, передает корреспондент МИА «Казинформ».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РК №556 «О пилотном внедрении обновленного содержания образования» с целью тестирования учебников, учебно-методических пособий, оказания методической помощи педагогической общественности региона и ознакомления с концепцией, строением и содержанием учебников для 3, 6, 8 классов проводится данный семинар.

Для проведения семинара на два дня в область приехали директор республиканского научно-практического центра «Учебник» Бейбиткуль Каримова, начальник отдела «Центра образовательных программ» автономных учебных заведений НИШ Жанабай Абуов, директор института среднего образования Национальной академии имени И. Алтынсарина Кайыржан Рахымжанов, представители издательств «Атамұра», «Мектеп», «Алматы» «Кітап», «Жазушы», «Білім», «Арман ПВ», «Көкжиек горизонт», «Келешек-2030» НЗМ, «MACMILLAN» «EXPRES» «CAMBRIDG» «ОXFORD», около 70 авторов учебников и учебно-методических пособий. В семинаре приняли участие около 500 специалистов сферы образования области, методисты, учителя-предметники.

Сегодня меняется взгляд на личность ученика и педагога, на их деятельность. В связи с этим реформы, проводимые в образовательной сфере, затрагивают все уровни и направлены на обновление содержания образования. Система образования Казахстана основной упор делает на качество образования.

По новым учебникам на основе обновленной программы в 2016-2017 учебном году начали заниматься первоклассники, в этом учебном году ученики 2, 5, 7 классов, а в следующем - 3, 6, 8 классов. В стране проводятся работы по подготовке и тестированию новых учебных программ. По республике в 30 пилотных школах проводится тестирование, из Кызылординской области в тестировании принимают участие 2 школы, где дети перешли в 3 класс.

Основная цель семинара по обновленному содержанию образования - оценивание программ, учебников, учебно-методических пособий и за счет этого повышение качества образования. Учительская общественность будет ознакомлена с программами по предметам для начальной, основной и средней школ. Планируется проведение работ по 17 секциям с авторами типовых программ, представителями издательств, авторами учебников.

Напомним, в программе Елбасы Нурсултана Назарбаева «План нации - 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ» несколько шагов посвящены системе образования. В 76 шаге - Повышение качества человеческого капитала на основе стандартов стран ОЭСР. Поэтапное внедрение 12-летнего образования, обновление стандартов школьного обучения для развития функциональной грамотности. Внедрение подушевого финансирования в старшей школе, создание системы стимулирования успешных школ. Также в 79 шаге затронуты вопросы поэтапного перехода на английский язык обучения в системе образования - в старшей школе и вузах. Главная цель- повышение конкурентоспособности выпускаемых кадров и рост экспортного потенциала образовательного сектора.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 18 ноября 2017 > № 2395732


Казахстан. Коста-Рика. Индия > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 18 ноября 2017 > № 2393177

Робот-пожарный казахстанских школьников признан лучшим проектом в Коста-Рике

Казахстанские школьники успешно выступили на Всемирной олимпиаде по робототехнике WRO-2017 в Коста-Рике. Робот-пожарный, разработанный Ратмиром Сартбаевым и Анель Каримгали, стал одним из лучших проектов в творческой категории. Об этом сообщается на NOVACITY.KZ - первой в Казахстане платформе для обсуждения трендов современного образования и воспитания.

World Robot Olympiad - это главные международные соревнования для школьников и молодежи в возрасте от 10 до 21 лет по робототехнике - самого инновационного образовательного направления современности. Олимпиада проходит ежегодно с 2004 года.

На данный момент это масштабная площадка для активного вовлечения школьников в решение глобальных проблем цифрового мира. В этом году почти 400 команд из пятидесяти трех стран мира встретились в Сан-Хосе, столице Коста-Рики. Олимпиада представляет собой состязания роботов в четырех категориях: «Футбол роботов», «Студенческая», «Творческая» и «Основная». Ежегодно выбирается актуальная тема для творческого задания по разработке собственных уникальных роботов.

В этому году это была проблема устойчивого развития.

Роботы против пожара

На олимпиаде в творческой категории один лучших результатов показали Ратмир Сартбаев из Талдыкоргана и Анель Каримгали из Алматы. Они ученики Назарбаев интеллектуальных школ физико-математического направления. Разработанный ими прототип роботов для предупреждения и тушения лесных пожаров занял четвертое место среди 31 команды в старшей возрастной группе.

Проект наших ребят представлен двумя роботами. Один из них - квадрокоптер, который летает над лесом и обнаруживает возгорание. Все данные он передает второму роботу - пожарному, который работает совершенно автономно от людей. Он отправляется на точку и тушит пожар с помощью специальных систем, фиксирующих площадь и интенсивность огня. Робот также оснащен емкостью с водой, пожарным брандспойтом и GPS-датчиками, чтобы найти поблизости водоем и самостоятельно набрать из него воду для тушения. А у квадрокоптера к тому же есть манипулятор, который позволяет в случае необходимости доставить в очаг возгорания аптечку или другие предметы первой необходимости.

Ратмир и Анель смогли достойно защитить свой проект перед международными судьями. Данное применение роботов является актуальным для многих стран, особенно для Казахстана: ежегодно в стране происходит до 4 тысяч лесостепных пожаров. Они охватывают порядка 100 тысяч гектаров. И в настоящее время эффективных решений для ликвидации таких пожаров не найдено.

Общий зачет

В других категориях наши ребята уверенно вошли в двадцатку сильнейших команд. Тринадцатое место из более 80 команд в основной средневозрастной категории заняли ученики НИШ из Уральска - Данияр Серік и Арнұр Оразғұл. В топ-16 в категории «Футбол роботов» вошли Азат Ахметкали и Нургиса Пшенбаев из Костаная и Уральска.

Высокие результаты ребят стали очередным достижением тренеров сборной. Это учителя информатики Назарбаев интеллектуальных школ физико-математического направления из Талдыкоргана и Алматы - Николай Авдюнин и Нурдаулет Досмагамбет.

Как отмечается, казахстанские школьники участвуют в World Robot Olympiad всего четвертый год и демонстрируют успешные результаты. В 2014 году на WRO в Сочи казахстанская команда стала третьей, заняв призовое место в творческой категории. Тогда ребята создали прототип робота, которого можно использовать для разворота космических станций в пространстве. Разворот необходим для того, чтобы направить фотоэлементы в нужном направлении для получения энергии Солнца.

А в 2016 году наши школьники победили в престижной номинации «Creativity Award» на WRO в Нью-Дели за проект «Роботизированная орбитальная станция для уничтожения космического мусора на околоземной орбите». Разработанный ребятами прототип робота способен находить, захватывать космический мусор и отправлять его на уничтожение в сторону Солнца.

С 2014 года национальным координатором World Robot Olympiad в Казахстане является АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы». Они отвечают за формирование национальной сборной, и подготовка проходит очень серьезно. Для получения путевки в Коста-Рику сотни школьников со всей страны проходили городские и региональные соревнования. Те ребята, которые успешно выступили на национальных соревнованиях, отправились на учебно-тренировочный сбор в НИШ. И только 15 лучших получили путевки на WRO-2017. Сборную Казахстана на престижной олимпиаде представляли семь команд. Это ученики НИШ из Астаны, Алматы, Талдыкоргана, Уральска, Кокшетау, Костаная и Петропавловска.

Казахстан. Коста-Рика. Индия > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 18 ноября 2017 > № 2393177


Россия. Индия > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403140

Российские вузы продвигают российское образование в Индии

В Российском центре науки и культуры в Нью-Дели состоялось торжественное подписание соглашения о сотрудничестве между представительством Россотрудничества в Нью-Дели и Марийским государственным университетом. Мероприятие было организованно РЦНК в Нью-Дели при поддержке компании «Rus Education», оказывающей информационную и консультационную помощь индийским абитуриентам, желающим получить высшее образование в России.

В подписании соглашения приняли участие руководитель представительства Россотрудничества в Индии Ф.А.Розовский и ректор Марийского государственного университета М.Н.Шевцов.

В ходе пребывания в Индии российская делегация из МарГУ посетила больницу «Рокленд», где было подписано соглашение о сотрудничестве, направленное на обмен профессиональными навыками студентов двух стран. Также представители российского вуза провели переговоры с руководством Всеиндийского института медицинских наук.

"Для представителей российского вуза Индия является стратегическим партнером. Россотрудничество помогает войти в любую точку мира, в том числе и в Индию, поэтому для нас это соглашение - стратегический инструмент для развития связей с этой страной. В настоящее время в нашем университете учится 5 400 студентов дневного отделения, из них 1 500 иностранцев, и треть из них - 500 человек - индийцы", - подчеркнул ректор МарГУ М.Н.Швецов.

Он также отметил, что благодаря продуктивному сотрудничеству с представительством Россотрудничества в Индии, вуз с уверенностью готов увеличить число индийских студентов, сохранив высокий уровень предоставляемого качественного образования.

"Российская сторона должна более внимательно смотреть на Индию, предлагая образовательные услуги. Мы должны быть более активными, поскольку емкость рынка этой страны огромная и высок интерес к высшему образованию, в том числе в России", - добавил М.Н.Швецов.

Среди наиболее популярных направлений обучения глава вуза выделил медицинское направление, включающее в себя лечебное дело, педиатрию, фармацевтику, медицинскую биофизику и др. Также студенты из Индии отдают предпочтение аграрному направлению, электроэнергетике и другим специальностям.

«Подписанное соглашение показывает, что многолетние усилия Россотрудничества по продвижению российского образования на индийский рынок приносят конкретные результаты», - отметил глава представительства Россотрудничества в Индии Ф.А.Розовский.

Представительство Россотрудничества в Индии ранее уже имело опыт подписания подобного соглашения с Тверским государственным медицинским университетом.

Завершающим мероприятием программы пребывания российской делегации в Индии стала пресс-конференция для индийского СМИ с участием руководства Марийского государственного университета.

Россия. Индия > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403140


Россия. Вьетнам > Образование, наука. СМИ, ИТ > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403121

Ко Дню народного единства и Единому дню выпускника: праздничный концерт арт-дуэта «Граэль» во Вьетнаме

17 ноября в столичном Театре искусств «Ау Ко» состоялся праздничный концерт арт-дуэта «Граэль», который представляют ведущие солисты Московского государственного академического театра оперетты - Юлия Гончарова и Максим Катырев, а также профессиональные артисты балета.

Концерт был приурочен ко Дню народного единства и Единому дню выпускника. Организаторами мероприятия выступили Министерство культуры Российской Федерации, Российский центр науки и культуры в Ханое и Министерство культуры, спорта и туризма Вьетнама.

Перед началом мероприятия приглашенные гости могли ознакомиться с развернутой в холле театра фотовыставкой «Русский север», подготовленной Минитсерством культуры России и переданной РЦНК для дальнейшего экспонирования в рамках проектов представительства Россотрудничества.

В большом концертном зале «Ау Ко» присутствовали руководители комитетов и депутаты Национального собрания Вьетнама, представители министерств и ведомств Вьетнама, ректоры вузов, начальники международных служб различных партнерских организаций, руководители и представители дипломатических миссий России, Азербайджана, Армении, Белоруссии и Казахстана, а также многочисленные выпускники советских и российских вузов, любители русской культуры и музыки.

Выступая с приветственным словом, директор Российского центра науки и культуры в Ханое Наталья Шафинская рассказала, что День народного единства обращает нас к важнейшим историческим урокам и утверждает значимость сохранения суверенитета и независимости своей страны; подчеркнула значимость русского языка как средства объединения всех, кто чувствует себя частью России и считает нашу страну своим близким другом; поблагодарила выпускников советских и российских вузов за укрепление многосторонних связей между Россией и Вьетнамом.

Программа включала отрывки из известных произведений «Сильва», «Свадьба Кречинского», «Принцесса цирка», «Фиалка монмартра» и др. Подарком зрителям стал номер в сольном исполнении артистки балета Александры Кокшаровой «Лебединое озеро».

Россия. Вьетнам > Образование, наука. СМИ, ИТ > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403121


Россия. Китай > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403120

В посольстве России в Китае состоялась встреча с российскими студентами

17 ноября в посольстве России в Китае состоялся очередной ежегодный прием российских студентов, обучающихся в пекинских вузах.

Представитель Министерства образования и науки Российской Федерации в Китае Игорь Поздняков провел официальную часть встречи. Перед студентами выступили советник-посланник посольства России в Китае Георгий Зиновьев, заведующий Консульским отделом посольства Александр Лысов и руководитель представительства Россотрудничества в КНР Ольга Мельникова.

В выступлениях сотрудников посольства прозвучали советы и пожелания студентам, были даны конкретные ответы на многочисленные вопросы по учебной и общественной деятельности. Кроме того, руководитель представительства Россотрудничества Ольга Мельникова поблагодарила Ассоциацию российских студентов за работу по продвижению российской культуры в Китае и активное взаимодействие с Российским культурным центром и предложила студентам чаще использовать площадку РКЦ для проведения молодежных мероприятий.

Россия. Китай > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403120


Россия. Греция > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403117

В Афинах обсудили вопросы квотного обучения в вузах России

17 ноября в Российском центре науки и культуры в Афинах прошел круглый стол по вопросам стипендиального обучения в российских вузах с участием представителей НИУ "Высшая школа экономики".

Модератор круглого стола, ответственная за подачу документов по квотному обучению, Наталья Ерёменко рассказала аудитории о том, какое место занимают ведущие российские вузы в мировом рейтинге, высоком качестве российского образования и его востребованности среди иностранных граждан и российских соотечественников, проживающих за рубежом, порядке поступления в российские образовательные организации за счет федерального бюджета России, а также о практике получения квот гражаданами Греции в предыдущие годы.

Особое внимание было уделено электронной форме сбора документов на портале http://russia.study, позволяющей иностранным гражданам самостоятельно подать заявки на получение квот на бесплатное обучение в одном из российских высших учебных заведений, подать необходимые документы и получить информацию о результатах отборочных мероприятий.

В онлайн формате с презентацией своего вуза, его филиалов в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и Перми и разностороней направленности факультетов выступили представители НИУ "Высшая школа экономики" из Москвы: профессоры Факультета коммуникаций и медиа дизайна Панайотис Кобатсиарис и Иоаннис Милонас, руководитель объединения иностранных студентов, координатор по рекрутингу Аманд ван Россум, а также студент Высшей школы экономики из Греции Василий Анастасакос.

В ходе встречи были обсуждены правила участия иностранных студентов в процессе получения квоты, вопросы степени владения русским языком для обучения по квоте, существования англоязычных программ в рамках стипендии, признания дипломов российских вузов в Греции. Представители ВШЭ рассказали о планах университета по организации и проведении олимпиад в Греции с участием иностранных граждан и российских соотечественников, а также по заключению партнерских соглашений с греческими вузами.

Участниками круглого стола стали студенты и преподаватели Государственного Афинского университета имени И.Каподистрии, Университета социальных и политических наук «Пандио», Государственного экономического университета Афин, учащиеся греческих языковых школ, ученики греческих лицеев и их родители.

Россия. Греция > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403117


Россия. Таджикистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403115

В Душанбе обсудили вклад русской интеллигенции в науку и культуру Таджикистана

17 ноября в РТСУ состоялась международная научная конференция «Вклад русской интеллигенции в развитие науки и культуры Таджикистана», организованная факультетом истории международных отношений РТСУ, с участием посольства России и представительства Россотрудничества в Таджикистане.

В работе международного форума приняли участие известные российские и таджикские учёные-этнографы, писатели и журналисты, научные сотрудники Академии науки Республики Таджикистан, историки, краеведы, литераторы и лингвисты, переводчики и музейные работники, студенты и преподаватели столичных университетов и филиалов российских вузов в Душанбе.

Модератор пленарного заседания, заведующая кафедрой культурологии РТСУ Ольга Ладыгина, представила российских гостей: директора Московского Центра Льва Гумилёва Павла Зарифулина, ведущего научного сотрудника отдела этнографии народов Кавказа, Средней Азии и Казахстана Российского этнографического музея Ольгу Старостину и писателя, драматурга, журналиста, члена Союза российских писателей Олега Шишкина.

Проректор по науке РТСУ, профессор Хусрав Шамбезода подчеркнул важную роль подобных форумов в возрождении и развитии тех глубоких традиций, которые были заложены в советский период и которые «… наши страны укрепляли на протяжении многих десятилетий. Мы вспомним сегодня имена тех, кто стоял у истоков формирования научных и культурных традиций российско-таджикского сотрудничества, и тех, кто эти традиции продолжал».

Советник-посланник посольства России в Таджикистане Валерий Дергачёв поблагодарил организаторов за то, что им удалось собрать широкий и представительный круг учёных. Он выразил уверенность, что продуктивный диалог между участниками научного форума позволит в очередной раз показать культурную близость двух народов, на протяжении более тысячи лет связанными узами дружбы и сотрудничества в различных сферах жизни. Дергачёв назвал имена русских учёных-исследователей, которые внесли весомый вклад в развитие науки и культуры Таджикистана, создали важные энергетические объекты, к примеру, каменно-насыпную Нурекскую ГЭС, многое сделали в сейсмологии, хлопковом производстве, исследовании Памира, долины Хуф, расположенной в Горном Бадахшане (Алексей Федченко, Михаил Андреев, Леон Барщевский, Альберт Липский и др.), тех, под чьим руководством был построен Таджикский государственный театр оперы и балета им. С. Айни и другие культурные объекты.

Россия. Таджикистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403115


Россия. Аргентина > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403112

Выпускники советских и российских вузов встретились в РЦНК в Буэнос-Айресе

17 ноября в Российском центре науки и культуры в Аргентине состоялся традиционный вечер встречи выпускников российских и советских вузов.

Слова приветствия и поздравления в адрес собравшихся направил посол России в Аргентине Виктор Коронелли.

«Не имеет значения, как давно вы закончили вуз, важно, что эти прекрасные годы вы провели в СССР или России и привезли в Аргентину не только профессиональные знания, но и теплое отношение к народу и культуре нашей страны», - отметил первый секретарь посольства России Сергей Шадрин, обращаясь к выпускникам.

По его словам, эта встреча не случайно проходит в представительстве Россотрудничества в Аргентине. «Сотрудники Российского центра науки и культуры на протяжении многих лет проводят важнейшую работу, помогая аргентинцам получить доступ к российскому образованию», - подчеркнул представитель российского посольства.

Во встрече приняли участие не только проживающие в Буэнос-Айресе соотечественники и аргентинцы, но и жители других городов страны и даже Парагвая. Они направили в адрес всех собравшихся свои аудио- и видеообращения, доказав тем самым, что студенческая дружба не имеет границ и не зависит от расстояний.

В рамках вечера выпускники смогли не только пообщаться друг с другом, поделиться воспоминаниями своих студенческих лет, проведенных в СССР или России, насладиться просмотром фотографий студенческой поры, но и принять участие в концерте.

Выпускники творческих вузов режиссер Сильвана Ярмолюк (ВГИК), заслуженный артист России Анатолий Немов (ГИТИС), певица Лилия Баринова (музыкальный факультет ГИТИСа) порадовали гостей праздника своими концертными номерами. Прозвучали песни Б. Окуджавы, Ю. Кукина, Ю. Визбора, П. Когана, В. Высоцкого.

Участники клуба любителей русской литературы и искусства «У Лукоморья», действующего при Доме России (руководитель - Екатерина Синева, выпускница Московского государственного института культуры и искусств), подготовили шуточное представление в стиле студенческого капустника и развеселили участников праздника вручением пирожков с капустой.

Россия. Аргентина > Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403112


Россия. Сербия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403105

РЦНК в Белграде принял участие в Фестивале образования

17 ноября в сербском городе Нови Сад прошёл Фестиваль образования для студентов и учеников средних школ, организованный Объединением студенческих организаций Новисадского университета и Союзом студентов Сербии.

Русский Дом в Белграде принял участие в фестивале, где имел возможность представить свои образовательные программы и познакомить всех с возможностью получения бесплатного образования в России в рамках ежегодно предоставляемых для Сербии квот.

Россия. Сербия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2403105


Россия. ПФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 17 ноября 2017 > № 2398457

Формулой по бифуркации: открытие ученого ВГУВТ поможет уберечь мосты и дамбы

Профессор Волжского университета водного транспорта Владимир Белых вместе со своим сыном Игорем Белых, ныне работающим в Университете штата Джорджия (США), вывели формулу, позволяющую снизить угрозу для мостов и плотин от возникновения резонанса.

15 ноября ректор Игорь Кузьмичев на ученом совете Института экономики, управления и права ВГУВТ поздравил Владимира Николаевича с научным открытием, о котором сообщили крупные научные издания и мировые СМИ. А началось все со статьи в авторитетном научном издании Science Advances.

- Я хотел бы отметить, что этот успех не случаен, а является результатом долголетней работы в области теории бифуркаций. т.е явлений с резкими изменениями поведения систем. Катастрофа, авария – все это бифуркации. Поэтому бесспорно у открытия нашего ученого есть важный прикладной аспект: в области безаварийной эксплуатации мостов и гидротехнических сооружений открылась новая интересная страница для исследований. Открытие это столь велико, что принадлежит всему человечеству, - отметил руководитель вуза.

Проблема "пляшущих" и нередко разрушающихся в результате этих «плясок» мостов широко известна публике уже более полутора веков. Так, в середине XIX века под городом Анжур во Франции рухнул мост, когда по нему проходил в ногу строй солдат. Расследование катастрофы, в результате которой погибло 226 человек, позволило выявить причину – возникновение резонанса в конструкции моста, резко усилившего колебания от мерного шага военных. Вскоре после этого в армиях крупных стран в уставы был добавлен запрет проходить мосты, эстакады и т.п. в колоннах строевым шагом. В 1905 году в Санкт-Петербурге рухнул подвесной тогда Египетский мост, когда по нему проходил конный эскадрон. Хотя конным строем «в ногу» идти невозможно, для появление резонанса хватило суммы близких по дробности колебаний от передвижения множества лошадей со всадниками. Резонанс, спровоцированный асинхронным передвижением большого количества людей, вызвал опасную «пляску» моста "Миллениум" в Лондоне сразу после его открытия в 2000 году. Как отметили ученые, резонанс возник, несмотря на то, что пешеходы передвигались по мосту произвольно.

Заинтересовавшиеся проблемой заведующий кафедрой математики ВГУВТ Владимир Белых и его сын Игорь создали математическую модель и ее компьютерную визуализацию, позволяющую конструкторам мостов и подобных сооружений избежать проблем в будущем.

- В нашей работе даны конкретные рекомендации как избегать появления неустойчивости и тем более катастрофические явления, - рассказал Владимир Николаевич. - Однако много нерешенных проблем остается, в частности, это касается ветровых нагрузок и других воздействий окружающей среды. На практике часто получается так, что при проектировании инженеры, пользуясь имеющимися у них методиками (разработанными и утвержденными!), не могут предсказать возможных неожиданных изменений динамики, приводящих в том числе и к катастрофам. Разрушение моста Такома в 1940 году, недавние «танцы» Волгоградского моста – яркие тому примеры. Математическими задачами, имеющими прямое отношение к катастрофам (а это один из видов бифуркаций), мы и собираемся заниматься в дальнейшем.

Досье:

Работа выполняется по гранту РФФИ (Российский фонд фундаментальных исследований), полученному кафедрой математики ВГУВТ на период 2015-2017 гг. (руководитель Белых В.Н.), по научному направлению ВГУВТ «Бифуркационная теория динамических систем». Начиная с 2016 г. в работе по динамике мостов стал принимать активное участие Игорь Белых – профессор Университета Джорджии, Атланта, США.

В результате получен результат, получивший высокую оценку специалистов и признанный мировым научным сообществом как научное открытие. Ссылка на публикацию в Science Advances: http://advances.sciencemag.org/content/3/11/e1701512

Россия. ПФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 17 ноября 2017 > № 2398457


Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > inform.kz, 17 ноября 2017 > № 2395781

Премьер провел заседание Нацкомиссии по переводу казахского алфавита на латиницу

В Үкімет үйі под председательством Премьер-Министра РК Бакытжана Сагинтаева состоялось первое заседание

Национальной комиссии по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику. Об этом передает primeminister.kz. Национальная комиссия - это консультативно-совещательный орган при Правительстве, основной целью и задачей которой является подготовка и утверждение предложений по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику, координация и контроль за качеством исполнения работы.

В состав комиссии под председательством Бакытжана Сагинтаева включены заместитель председателя - заместитель Премьер-Министра РК Е. Досаев, а также представители Администрации Президента РК, партии «Нур Отан», Парламента РК, вузов, средств массовой информации, общественных организаций, известные ученые и общественные деятели. Рабочим органом комиссии является министерство культуры и спорта.

«Переход на латинскую графику - это особое историческое событие для нашей страны, - подчеркнул Бакытжан Сагинтаев - Как отмечает Глава государства, впервые в многовековой истории Казахстан, без каких-либо внешних воздействий, по собственной инициативе и воле народа меняет алфавит. Успешная реализация этой задачи имеет огромное значение и возлагает на всех нас большую ответственность».

С докладами по основным направлениям работы по переводу на латиницу выступили вице-министр культуры и спорта А. Раимкулова, министр образования и науки Е. Сагадиев, министр финансов Б. Султанов. Также своим мнением поделились заместитель Премьер-Министра РК Е. Досаев, первый заместитель председателя партии «Нур Отан» М. Кул-Мухаммед, министр по делам религий и гражданского общества Н. Ермекбаев, директор Института языкознания имени А. Байтурсынова Е. Кажыбек, доктор филологических наук, профессор, завкафедрой Казахского национального университета имени Абая Т. Аяпова.

Перевод алфавита казахского языка на латинскую графику до 2025 года предполагается провести поэтапно.Первый этап: 2018-2020 годы, второй: 2021-2023 годы, третий: 2024-2025 годы.

На особом контроле Нацкомиссии будут находиться вопросы апробации, подготовки преподавательского корпуса, создания нормативно-правовой базы и в целом процесс внедрения нового алфавита в практику. В ходе заседания принято решение о создании четырех специальных рабочих групп для реализации поставленных задач.

Первая - орфографическая (для разработки правил орфографии и орфоэпии казахского алфавита на латинскую графику).

Вторая - методическая (для разработки методики обучения, изучения и их постепенного внедрения в образовательную систему).

Третья - терминологическая (для систематизации терминологического фонда казахского языка на основе латинской графики).

Четвертая - экспертно-техническая (для адаптирования латинской графики к ИТ-технологиям).

К работе в группах будут привлечены профессиональные специалисты соответствующих отраслей языкознания.

Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > inform.kz, 17 ноября 2017 > № 2395781


Казахстан. Китай > Агропром. Образование, наука. Медицина > inform.kz, 17 ноября 2017 > № 2395711

Напиток из чайного гриба запустили в производство в Павлодаре

В Павлодаре наладили промышленное производство напитка из чайного гриба. Об этом сообщил ректор Павлодарского государственного педагогического института Алтынбек Нухулы на брифинге в Правительстве, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«По поводу разработки технологии промышленного производства чайного гриба - в настоящее время мы заключили более 10 договоров с предприятиями. Этот проект несколько лет ведется в нашем вузе под руководством профессора Бибигуль Жумабековой»,- сказал Алтынбек Нухулы, отвечая на вопросы журналистов.

Ректор также добавил, что проект выиграл большой грант и в настоящее время уже коммерциализован.

«Уже есть реальная отдача от этого проекта. В частности, запущена первая линия по выпуску чайного гриба под названием «Алтын батыр». В будущем собираемся выпускать еще одну разновидность, так называемый диабетический «Алтын батыр» для людей, которые страдают сахарным диабетом. Сейчас молодежь пьет Кока-Колу или Фанту о вреде этих напитков уж много говорят, может быть, наш напиток будет заменой этим напиткам. 9 октября мы получили свидетельство об аккредитации, после были заключены договора, первую партию только выпустили. В ближайшее время этот напиток появится во всех магазинах, в первую очередь, Павлодарского региона», - сообщил Алтынбек Нухулы.

Отметим, что китайцы называют чайный гриб эликсиром здоровья и бессмертия. Антиоксиданты, которые содержатся в чайном грибе, способны снижать в организме человека количество свободных радикалов, вызывающих старение.

Употребление чайного гриба, как утверждают учёные, помогает также людям с сердечно-сосудистыми заболеваниями: ишемической болезнью сердца и гипертонией, а также страдающим болезнями желудочно-кишечного тракта.

Казахстан. Китай > Агропром. Образование, наука. Медицина > inform.kz, 17 ноября 2017 > № 2395711


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > kremlin.ru, 17 ноября 2017 > № 2393339

Совещание по вопросам поддержки талантливой молодёжи в сфере искусства.

Владимир Путин провёл совещание по вопросам поиска, поддержки и профессиональной подготовки талантливой молодёжи в сфере искусства. Совещание состоялось в здании Новой сцены Государственного академического Мариинского театра.

В.Путин: Добрый день, уважаемые друзья, коллеги!

Сегодня предлагаю поговорить и обсудить вопросы поддержки молодых людей. Вы знаете, что мы в последнее время много уделяем внимания этому направлению, причём в самых разных сферах – это и научная деятельность, творчество, рабочие профессии… По самым разным направлениям работаем.

Сегодня хотел бы поговорить о том, что близко Вам, поговорить о поддержке молодых талантливых людей, которые получают образование либо делают первые шаги в сфере искусства, и, безусловно, это направление является одним из самых важных.

Давние и богатые традиции творчества, великие театральные, художественные, балетные, музыкальные школы – это, безусловно, наше национальное достояние. Здесь Россия неизменно занимает прочные, если не сказать лидирующие, позиции. И задача государства, деятелей культуры, общественности – не просто их сохранить, эти традиции, а преумножить и обеспечить преемственность.

Это необходимо для гармоничного, зрелого, свободного развития нашего общества и всей страны. Для будущего, которое рождается буквально на наших глазах, конкурентоспособность в культуре, искусстве будет так же значима, как и в тех сферах, которые я назвал только что, имея в виду прежде всего, конечно, сферу точных наук, технологий и так далее.

Сейчас мы формируем целую систему, направленную на поиски и раскрытие молодых талантов. Я уже упомянул эти сферы – и наука, и инженерные, и рабочие профессии, спорт, конечно. На их поддержке на первых, порой самых сложных, этапах карьеры мы должны сосредоточить своё внимание. И сегодняшняя дискуссия также призвана предложить новые, более эффективные подходы.

Очевидно, что работа с одарённой творческой молодёжью – тем более в такой сфере, как культура, – требует особой гибкости и нестандартных решений, отказа от шаблонов, механической унификации и так далее. И конечно, нельзя сводить подготовку профессиональных творческих кадров лишь к сугубо «образовательным услугам».

Много раз слышал критику в адрес этого словосочетания. Вы знаете, от него совсем уйти не удастся, я это всё понимаю, но также понимаю, что это, конечно, больше, чем просто какая-то услуга. Кстати говоря, ваши коллеги в сфере здравоохранения говорят примерно то же самое.

По оценке специалистов, накоплен целый ряд системных проблем, решение которых, между тем, необходимо для сохранения высокого уровня подготовки мастеров искусства. И главной из них называют сложившийся так называемый отраслевой подход, то есть традиционное отнесение культуры исключительно к социальной сфере.

По мнению многих ваших коллег по цеху, её нормы и правила, в том числе методики финансирования, целевые показатели, принятая система проведения тендеров и отчётности стали для культуры своего рода прокрустовым ложем.

Оценка, может быть, достаточно спорная. Но согласиться в чём-то можно и с этим, основания для этого, конечно, есть.

Давайте сегодня остановимся на этом, так же как и на других аспектах, и по этому вопросу готов поговорить. Обсудим, какие меры необходимы для того, чтобы культура в целом и образование в этой сфере в частности получили максимально благоприятный режим для развития.

Также хотел бы обсудить с вами вопросы финансовой поддержки профессиональной подготовки по творческим специальностям. Отмечу, что уже реализована инициатива участников Всероссийского молодёжного форума «Таврида». Они предложили, если вы помните, может быть, кто-то это заметил, дать возможность одарённым людям получать второе высшее образование в сфере культуры и искусства бесплатно. Сегодня это запрещено по закону.

Для этого были предусмотрены 20 дополнительных грантов, которые ежегодно будут предоставляться на конкурсной основе. Заявка на их получение уже прошла экспертизу в Фонде президентских грантов.

Хотел бы подчеркнуть, что эти гранты дополнят те, в общем-то, немалые средства, которые уже выделяются Фондом на реализацию проектов в области культуры и искусства. Только в этом году некоммерческие организации получили на эти цели 621 миллион рублей.

Давайте обсудим также, какие ещё меры необходимы для того, чтобы существенно повысить уровень и качество профессиональной подготовки творческих кадров, создать условия для формирования смены, достойной российского искусства.

Пожалуйста, давайте, кто начнёт?

Денис Леонидович, прошу Вас.

Д.Мацуев: Спасибо большое, Владимир Владимирович.

Когда я узнал, что тема нашей сегодняшней беседы – поддержка и выявление талантливой молодёжи, я сразу рьяно включился в это обсуждение, потому что я знаю это тему не понаслышке.

Прекрасно помню сентябрь 90–го года, когда в свой родной Иркутск приехала выдающаяся женщина Иветта Николаевна Воронова, которая создала семью новых имен, наш фонд «Новые имена», которому уже почти 30 лет, и на заре Советского Союза она собрала выдающуюся команду. Вот Коля Цискаридзе – один из первых тоже стипендиатов нашего фонда.

И теперь, если мы видим на афише русское имя моего поколения, нашего с Колей, и младше – это выходцы из «Новых имён», потому что та поддержка, которая была нам оказана в Москве… Все мы, как правило, было не из Москвы и не из Петербурга.

Если посмотреть, кстати, на победителей конкурса Чайковского, ни одной первой премии ни у москвича, ни у питерца… А, питерец был – Григорий Соколов в 66–м году. Это говорит о том, что…

В.Путин: Напал на Питер. (Смех.)

Н.Цискаридзе: Образцова…

Д.Мацуев: Елена Васильевна, да, пардон.

И когда мы приехали в Москву… Конечно, та поддержка, которая нам была оказана, она была просто феноменальна. Мы приехали в 1991 году, сами понимаете, какое время, и тот вклад был просто уникален.

Мы сразу начали гастролировать, у нас были стипендии, нам подарили инструменты. Мы повышали свою квалификацию в нашей выдающейся летней школе в Суздале, которая до сих пор процветает, слава богу. Иветта Николаевна передала нам это дело.

Сейчас я не понаслышке знаю ситуацию в нашей стране. Куда бы я ни приехал либо с фестивалем, либо с любым проектом, первое условие – это приезд московской профессуры из консерватории, где они дают свои мастер-классы, по итогам которых в нашу «семью» каждый год идёт пополнение.

Могу сказать, что команда молодых музыкантов просто феноменальная – я сейчас о своём цехе, если можно, скажу. Молодые выдающиеся музыканты из разных концов нашей страны не по годам зрело играют, живут абсолютно в другое время, живут в другом темпоритме. Они очень разносторонние ребята: они читают книги, ходят в театры, занимаются спортом, владеют несколькими иностранными языками, естественно, компьютерные технологии, выдающееся чувство юмора совершенно.

Если не смотреть на картинку, когда они играют, полное ощущение, что играет какой–то большой, сложившийся артист.

Мы с Ольгой Юрьевной провели Grand piano competition в прошлом году, который был просто младший брат конкурса Чайковского, съехались со всей страны и из разных стран: Японии, Китая, Грузии, Америки, Японии, Англии, выдающиеся дети до 16 лет.

И это был просто прорыв на самом деле, потому что и разные фортепианные школы встретились на одной сцене, и, конечно, эта команда, которая появилась, она во всём блеске была представлена, и этой команде, конечно, нужно помогать.

Никогда не забуду тот момент, когда Иветта Николаевна, о чём я говорил, приехала в Иркутск, мне нужно было уезжать в Москву, потому что был тот момент, когда нужно было ехать в лучшую школу нашей страны – это Центральная музыкальная школа при консерватории, я в этом глубоко убеждён, хотя есть другие замечательные школы, которые я очень люблю и очень уважаю, но ЦМШ, если брать по количеству выдающихся выпускников, конечно, с отрывом.

И никогда не забуду жест моей бабушки, которая продала свою квартиру и дала мне 15 тысяч долларов, сказала: это тебе на первое время. Действительно, на это первое время мы существовали, и мои родители бросили всё в своём родном Иркутске – папа руководил всей музыкальной жизнью нашего города, и поехали в однокомнатную квартиру на проспекте Маршала Жукова, которая был рядом с ЦМШ, которая тогда была на окраине города.

Я к чему это говорю? Не каждый родитель может себе это позволить морально и, конечно же, финансово. Мы каждый год выявляем фантастические, как Иветта Николаевна называла, «искорки», но что дальше происходит? Дальше происходит: конечно, помогают друзья, меценаты, спонсоры.

Здесь, конечно, если была бы какая–то адресная помощь конкретно этим «искоркам», которые готовы переезжать уже в Москву или Петербург, или Казань, у нас есть многие десятилетки, у нас восемь или девять их, по–моему, в нашей стране, у нас есть идея объединить и ЦМШ, и «Новые имена», сделать такой конгломерат, который бы советовал государству те или иные фамилии выдающихся музыкантов, потому что вся система построена.

Мы их отбираем по всей нашей стране, и список уже известен, необязательно всех сразу, потому что это очень тонкий момент, не каждый талант равняется со словом «стандарт». Вообще, слово «стандарт»… Я немножко его всегда побаиваюсь. И спасибо Вам огромное, Владимир Владимирович, и Министерству культуры и образования за то, что мы отстояли наши стандарты в Центральной музыкальной школе.

И в балете, кстати, тоже, что профессионально можно заниматься с первого класса. Мы тогда были страшно обеспокоены этим, но это не достижение, это мы просто сохранили те традиции, которые были в советское время, благодаря которым мы каждый год получали выдающихся музыкантов и балетных, конечно же, тоже.

Как выявить ещё таланты? Конечно же, всё идёт из общеобразовательной школы, мы с Ольгой Юрьевной сегодня уже беседовали по поводу этого. Какие стандарты для обыкновенных учеников в школах? Они должны быть очень талантливые тоже, они должны быть доступные и просветительские. Не везде, насколько я знаю, это происходит. И я очень люблю физкультуру, я страшный спортсмен и футболист тоже, но, на мой взгляд, ребёнок наравне с буквой и цифрой должен познать ноту, это открывает совершенно другое полушарие, вне зависимости от того, станет ли он выдающимся музыкантом впоследствии.

Потенциальная наша публика в будущем – выдающаяся, не менее выдающаяся, чем те музыканты, которые выходят на сцену. Мы вчера с Валерием Гергиевым вернулись из Америки после нашего очень успешного турне: мы дали 12 концертов в самых центральных городах и залах, были переполненные залы, большой успех, но публика там, как правило, за 50, за 60 лет.

У нас кардинально другая ситуация: у нас половина залов – это молодые лица, и мы этим гордимся на самом деле. Такая же ситуация и в Китае, Южной Корее, но у нас – это просто феноменально. В любой город, куда бы я ни приехал, это везде молодые лица. Это прорыв на самом деле, я этим очень горжусь и мои коллеги, которые здесь присутствуют, Юрий Абрамович Башмет тоже не даст соврать. Это замечательно!

И огромное спасибо всем, кто помогает этим талантам. Не могу не сказать спасибо Юрию Абрамовичу и Спивакову, конечно, и Гергиеву, и «Синей птице» – прекрасному абсолютно проекту, на мой взгляд, прорывному на нашем телевидении, потому что, ну что говорить, в воскресенье в прайм–тайм показывают классическую музыку, народную, балетную, джазовую в исполнении феноменальных детей, тоже, кстати, из глубинок.

Мы с Николаем Максимовичем тоже там сидим и получаем от этого огромное удовольствие. Мне кажется, что потенциальная публика – это и выпускники простых музыкальных школ. Музыкальные школы… Ольга Юрьевна опять мне сейчас сообщила, что наконец–то с 1 января будет новая фабрика пианино работать у нас. Это тоже прорыв, потому что в основном четыре фабрики. Это была большая проблема, потому что дети учились на советских пианино ещё. Слава богу, что эта история пошла.

Считаю, что история, которая происходит и в «Сириусе», потрясающая, на мой взгляд, я там был этим летом, получил просто огромное удовольствие от атмосферы, от организации и от детей, которые туда приезжают, была феноменальная атмосфера. Вот таких надо больше историй, ещё раз повторяю…

В.Путин: Зал сделаем там теперь хороший.

Д.Мацуев: Я знаю. Фрай, по–моему, будет там.

В.Путин: Да, Фрай.

Д.Мацуев: И залы, если Вы говорите про залы, мы знаем прекрасные примеры и Валерия Абисаловича, который рьяно отстаивает. Я тоже всегда ратую за это дело.

В.Путин: Там такое будет, потому что «Тойота» делает.

Д.Мацуев: Вот я очень надеюсь, что в моём родном Иркутске это тоже произойдёт, потому что наша публика, как никто, тоже достойна. Наш фестиваль, которому уже 12 лет, там были все наши великие мэтры, Юрий Абрамович тоже неоднократно бывал, и надеюсь, что мы тоже с мёртвой точки там двинемся.

А молодые таланты… Вот я предлагаю то, что касается музыкантов, у нас есть вся система, чтобы предложить такую историю, потому что мы знаем эти имена, и мы знаем, как их искать. Спасибо большое.

В.Путин: Спасибо.

Так, пожалуйста, Григорий Анатольевич.

Г.Заславский: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые участники собрания!

Продолжая слова Дениса Мацуева, я бы сказал, испытываешь невероятную гордость за свою страну. Когда год назад я был в Лондоне, и одновременно в центре «Барбикан» в одном тысячном зале дирижирует Гергиев, а в соседнем при переполненном тысячном уже зале примерно с 80 процентами взятых наушников играет Академический театр Вахтангова – это очень здорово.

Но международные конкурсы, гастроли, фестивали – это всё хорошо, даже замечательно, но ничего этого не будет без уникального отечественного образования в сфере искусства. Образование – это база, основа всего, всех наших побед и успехов в театре, балете, музыке. А мы, как мне кажется, можем его просто потерять, если и дальше каждый год нам надо будет доказывать специфику нашего образования, что у нас другое соотношение преподавателей и студентов, что певца невозможно воспитать без концертмейстера, а концертмейстер ничего не сыграет без хорошего инструмента, а инструмент стоит очень дорого и требует ежедневной и тщательной работы настройщиков, и так далее.

Для меня ключом к сегодняшнему выступлению была история, которую мне рассказал директор одного провинциального театра, который готовился к Вашему приезду, Владимир Владимирович, в этот город, и ему сказали, что у него наедине с Вами будет 30 секунд. И он очень готовился, и когда эти 30 секунд наступили, он сказал: «Владимир Владимирович, есть идея». Вы мгновенно парировали: «Массой не овладела?».

Та идея, о которой хочу Вам сказать, нашими массами уже овладела. Существует замечательная программа 5–100. И на эту программу, для того чтобы помочь пяти лучшим нашим вузам попасть в сотню лучших вузов мира, выделяются довольно немалые бюджетные деньги, это больше 14 миллиардов рублей в год. Между тем в одном из самых авторитетных международных рейтингов – QS, без всякого бюджетного стимулирования присутствуют две наши консерватории – Московская и Петербургская. И обе занимают красивые места – 27–е и 42–е соответственно.

В «Таймс», мы знаем опять же о сложном отношении Великобритании к России, в этом году опубликован рейтинг балетных школ мира: Вагановская академия на 1–м месте.

Авторитет наших вузов в сфере искусства высочайший. И наши дипломы конвертируются во всём мире. Нынешний худрук Национального театра Греции – это выпускник ГИТИСа, художественный руководитель театра «Гешер» израильского, тоже известного во всём мире, – тоже выпускник ГИТИСа.

У нас учатся студенты из Соединённых Штатов Америки, Англии, из стран Европы, и все платят хорошие деньги, кстати, принося нам потом славу, а сейчас деньги.

При этом, уважаемый Владимир Владимирович, вузы, имеющие высочайший международный авторитет, живут сегодня, буквально затянув пояса. Честное слово, денег, которые мы сегодня получаем, едва хватает на то, чтобы платить зарплату, выполняя Ваши майские указы, на зарплату и на коммунальные услуги.

Спасибо Вам большое за гранты, которые и ГИТИС, в частности, получает. И сейчас мы ждём, когда же… Вроде бы эти деньги должны прийти в конце года, индексация грантов. Только эти деньги – для нас порядка 19 миллионов – позволят выйти на требуемые по зарплатам позиции. Как будет в следующем году, я лично не знаю. И даже сама функция этих грантов сегодня изменилась. Дали их в своё время, чтобы поддержать лучших, а сегодня эти деньги напрямую идут на заработную плату.

Мне кажется, что была допущена ошибка, когда в 2012 году вузы искусства перешли в госпрограмму образования. Посмотрите, вот все страны, которые за последние годы добились каких–то существенных успехов, учатся по нашим, советским системам. Я был только что в Пекинской академии, мы заключили с ними договор. Они нам показывали фотографии, как профессора ГИТИСа в конце 40–х годов приезжали и начинали театральное образование в Китае.

Музыка, балет – всё это наши программы и наши педагоги, а мы, наоборот, пытаемся всячески игнорировать уникальность нашей системы образования, ставя под вопрос то контрольные цифры приёма, то соотношение педагогов и студентов, а в вузах искусства они другие. Именно поэтому у нас и балет, и музыканты, и актёры, и режиссёры такие хорошие.

Свежий пример – трудоустройство наших гитисовских режиссёров выпуска этого года курса Женовача, сто процентов почти все получили работу, все приглашены, у всех договоры и контракты на полтора, на два года вперёд. Может быть, стоит рассмотреть вопрос о возвращении образования в сфере искусства в ведение Министерства культуры России? В конце концов с Минкульта же потом спрашивают и за театр, и за балет, и за голых на сцене тоже.

Понимаете, вот вопрос: в чьём ведении находятся военные училища, в чьём ведении находятся военные академии? В ведении Министерства обороны, потому что понимают, что это стратегический вопрос. Вот мне кажется, когда всё это понимают и не ставят под сомнение, нужно примерно точно так же подходить и к нашим вузам образования.

Он не менее стратегический, а мы всё время живём под угрозой, что нам уменьшат финансирование. Но разве не правильнее было бы тем, кто приносит славу и нашему образованию, и нашему искусству, и России, наоборот, увеличить финансирование, дать столько, сколько нужно для содержания учебных театров, закупки инструментов, чтобы никто не ставил под сомнение, что у нас большая часть занятий носит индивидуальный характер, и в аудитории может такое быть, что один студент, а с ним два преподавателя, если это вокалист. То есть преподаватель и концертмейстер. И это может быть один студент, народная артистка Советского Союза Тамара Ильинична Синявская и концертмейстер. У нас сегодня в ГИТИСе преподают шесть народных артистов СССР.

Вот свежий пример того, как не учитывается специфика образования и этот подготовленный Минфином закон о государственном муниципальном заказе в социальной сфере, и сопутствующий ему закон о внесении изменений в ряд федеральных законов.

Сейчас благодаря поддержке Администрации Президента, Министерства культуры России, всего профильного комитета Госдумы вроде бы обсуждение этого законопроекта откладывается, но сам он не решён. Культуре вроде бы удалось отбиться, а образованию в сфере искусства – нет. Нам говорят, что вроде бы это повторение 100–й статьи из закона «Об образовании».

На самом деле это не так, потому что опять же, на мой взгляд, там предполагается вынесение госзаданий в сфере образования на конкурс. Вроде бы это предполагает повышение конкуренции в этой сфере, а на деле приведёт к появлению на этом рынке многочисленных институтов-однодневок, институтов-посредников, которые потом в результате к нам же и будут приходить.

Но ведь секрет наших вузов и самой системы образования в искусстве, то, что – помимо того что она складывалась десятилетиями, а в некоторых случаях столетиями – за каждым мастером стоят ещё около десяти выдающихся преподавателей. Это прямо у нас курс Женовача. У него преподают Юрий Бутусов, худрук театра Ленсовета, на курсе как обычный преподаватель, Александр Коручеков, Землякова, Камышникова. Это всё преподаватели мирового уровня, то есть за каждым больше десяти других специалистов такого же мирового уровня. Ни один частный вуз ничего этого не сможет сделать.

И ещё один момент, чем опасно вынесение госзаданий на открытый конкурс. Сегодня каждый вуз, который готовит такого рода специалистов, если он не в Москве, а в регионе, готовит специалистов для всего региона. Например, Ярославский театральный институт, он аж до Мурманска и Архангельска готовит актёров. Если всё это будет выноситься на открытый конкурс, то разрушена будет эта система.

Владимир Владимирович, вообще, я молодой ректор. Позавчера исполнился ровно год, как меня выбрали.

В.Путин: Не чувствуется, уже не чувствуется. (Смех.)

Г.Заславский: А есть более опытный ректор. Николай Максимович Цискаридзе скажет ещё лучше. Если Вы позволите, он продолжит.

В.Путин: А он не смотрится как старый.

Г.Заславский: Он зрелый. Я беру с него пример.

В.Путин: Вы не смотритесь как молодой, а он как старый не смотрится.

Г.Заславский: Как опытный.

В.Путин: Григорий Анатольевич, какой конкретно закон? Там о чём идёт речь?

Г.Заславский: Закон о государственном и муниципальном заказе в социальной сфере.

В.Путин: И туда предполагается внести образование?

Г.Заславский: То есть культуру. Мы встречались у заместителя Министра финансов Алексея Михайловича Лаврова по этому вопросу.

В.Путин: У нас много Лавровых, все они такие крепкие ребята.

Г.Заславский: Этот очень крепкий. Его пытались как–то соблазнить приглашением на концерт Башмета, он сказал: нет, мне ничего не нужно, но сфера образования останется!

Культуре удалось отбиться, выйти из–под действия применения этого законопроекта. А образованию в сфере искусства – нет, а это опасность. Просто мне кажется, что я постарался аргументировать это. Николай Максимович точно скажет более страстно и ещё убедительнее.

В.Путин: Николай Максимович, пожалуйста. Зажгите.

Н.Цискаридзе: Спасибо большое, Владимир Владимирович.

На самом деле действительно мы рискуем потерять профессии, если этот закон будет принят, потому что в культуре стандарт невозможен вообще. Потому что очень часто, Григорий сейчас сказал, что в репетиционном зале находится один артист, один танцующий или один играющий, но несколько преподавателей, потому что это такая специфика. Мы не подходим под стандарты вообще.

Когда мы проходили аккредитацию несколько лет назад Академии русского балета – а это старейшее учебное заведение в нашей стране, мы самые старые, – то я пошутил, конечно, сказав Рособрнадзору: вы знаете, сначала придумали нас, потом всё образование в стране, а потом вас.

Я хочу пройти аккредитацию, честно, но я хочу, чтобы все наши пункты соответствовали вашим требованиям, но это невозможно, мы должны тогда уничтожить балет. Приведу вам просто пример. Помимо того что я служу ректором с разрешения Владимира Ростиславовича, я каждый день вхожу в репетиционный зал как педагог. И как педагог я обязан заполнять журналы и бумаги. Вы знаете, есть очень старый советский анекдот, что пациенты – это какие–то непонятные люди, которые мешают докторам заполнять бумажки.

На сегодняшний день я Вам скажу абсолютно честно как педагог, что все педагоги нашей страны заполняют бумажек в десятки раз больше, чем врачи. Я вчера потратил полтора часа времени на заполнение журнала, а у меня всего один класс, а у педагогов по нескольку классов. Это очень всё сложно.

Ещё очень важный момент, о котором Григорий сказал и отчасти Денис сказал. Вы понимаете, тогда, когда нам выделили деньги, нас с Денисом нашли, я уже, конечно, учился в Москве, Денис ещё в Иркутске, нам выделили гигантскую по тем временам сумму. И я пример Вам приведу, что на тот момент просто у меня случилось несчастье – с мамой был инсульт. Если бы не эти деньги, я не знаю, на что бы мы вообще существовали. Тогда это было полторы тысячи рублей. Помнишь, Денис? Это были гигантские деньги по тем временам.

Но мы были защищены полностью. Мы учились в потрясающих учебных заведениях, у которых была материальная база фантастическая. К сожалению, за последнее время многие учебные заведения нашей страны испытывают колоссальную нужду в реставрации, ремонте. Вот Семён Ильич Вам скажет, что происходит в Академии художеств. Слава богу, сейчас Петербургскую консерваторию ремонтируют, но очень много базовых великих учебных заведений находятся в не очень хорошем состоянии.

И ещё очень важный момент. Допустим, балет – это здание, которое многим… Конечно, его нужно поддерживать, но профессия наша опасная, мы получаем часто травмы. Дети, которые – вот мы сейчас находимся в Мариинском театре – у нас учатся, они выходят 28–34 раза на сцену в месяц. Понимаете, это производственная практика, это прекрасно, но нам нужен оздоровительный комплекс.

У нас на территории Академии благодаря отчасти Вам, потому что Вы, будучи вице-губернатором, тогда отстояли это здание, и оно осталось в нашем ведении, есть целый блок, который находится в страшном состоянии, Владимир Ростиславович его видел. Но получить средства на то, чтобы сделать там бассейн и оздоровительный комплекс, мы не можем. Когда ещё был Министром спорта Мутко, я бывал у него, он очень хотел нам помочь.

В.Путин: Как всё скоротечно, уже забыли.

Н.Цискаридзе: Простите, Виталий Леонтьевич.

Он очень хотел помочь, он на моих глазах звонил Владимиру Ростиславовичу. Он хотел построить нам этот бассейн, но никакой программы не существует, чтобы из Министерства спорта в Министерство культуры передать эти средства.

Вот почему мы очень обеспокоены. Мы просим вернуть всё в то русло, которое было при советской системе, что было изменено в 2012 году, к сожалению. Средства, которые присылались нам, мы должны тратить, и те люди, которые нам их присылают, должны понимать, на что это всё.

В.Путин: Что нужно вернуть?

Н.Цискаридзе: В 2012 году все вузы культуры были переданы в Министерство образования полностью. У нас деньги идут из Минфина в Минобразования, и потом из Минобразования что–то выделяется Минкульту. Но нас всё время пытаются приравнять и сказать, что мы должны учить точно так же, как другие профессии. Это действительно невозможно.

Я потому пошутил, что сначала придумали нас. Но когда придумывали балет в Российской империи, никто никогда не думал, что придут чиновники и скажут, что вы должны учить балерину или музыканта точно так же, как слесаря или юриста, или доктора, потому что у всех профессий свои особенности. Это очень-очень важно.

Денис сказал о многих конкурсах, в которых принимает участие он, я и здесь многие, кто присутствует, – мы все сидим в этих жюри. Поверьте, если это произойдёт, нам скоро некого будет «конкурсировать», по–настоящему некого, потому что детей просто не будет.

В.Путин: Что касается отчётности. Вот здесь Григорий Анатольевич говорил по поводу советской системы, которая так в мире эффективно работает до сих пор. Это же тоже атавизм советской системы – отчётность такая.

Н.Цискаридзе: Неправда, честное слово.

В.Путин: Нет?

Н.Цискаридзе: Дело в том, что раньше я бы как педагог просто писал: два часа прошёл урок. Я бы не расписывал ерунду со страшной силой как педагог и не требовал бы от всех.

Дело в том, что я это ещё делаю для того, чтобы все видели, что я захожу в учебную часть как ректор, сажусь и чтобы все педагоги заполняли журналы своевременно. Это ещё такой воспитательный момент.

Но дело в том, что стандарты, которые мы иногда получаем из Министерства образования, не соответствуют нашим профессиям, и мы вынуждены подстраиваться под то, что никак нас не устраивает.

Но чтобы соответствовать букве закона, мы всё это придумываем. Вам скажет любой ректор, что здесь очень важно, чтобы и наши стандарты, и программы, по которым мы учимся, и средства, по которым мы получаем субсидии, разрабатывали действительно те, кто понимает в этом.

В.Путин: То есть это тоже производная от того, что вся эта система оказалась в Минобре?

Н.Цискаридзе: К сожалению.

В.Путин: Ясно.

Пожалуйста, Сергей Витальевич Безруков.

С.Безруков: Добрый день, уважаемый Владимир Владимирович!

Как выявить талант? Бесспорно, это впечатление в первую очередь, причём детское впечатление. Самое серьёзное – это сильное детское впечатление. Родители привели ребёнка на концерт классической музыки – классическая музыка очень сильно воспитывает и действительно даёт мощные впечатления, – как следствие музыкальная школа. Рано, допустим, посетили очень хороший балет, и дальше – хореографическое училище. Это то, о чём сейчас говорили как раз мои коллеги, это дальше идёт сфера обучения.

Но первое, как выявить талант – впечатление. Поверьте, не меньшее впечатление делает детский театр, причём хороший спектакль в детском театре. Это я знаю не понаслышке. У меня театр для взрослых, но у меня очень большой серьёзный детский репертуар. Я, как говорится, так поставил работу своего театра, что мы занимаемся детским театром. Так вот отдельно хотел бы сейчас рассказать, уж коль я заговорил о детском театре, о положении дел в детских театрах.

Я представляю партийный проект, который мы инициировали в Омске, «Театр – детям». Инициировали, дали денег, 220 миллионов. У нас в России 198 детских театров. Деньги выделили, заявки успели подать 73 региона – в результате 146 театров получили деньги, а дальше ещё осталось и на гастрольную деятельность, и поддержка как раз замечательного проекта Министерства культуры Российской Федерации, замечательного проекта больших городов, для маленьких сделали замечательный, потому что гастроли детские нужны, необходимы. Это я тоже знаю не понаслышке, мы–то работаем по программе губернатора, мы региональный театр, Московский губернский. И нам губернатор Андрей Юрьевич Воробьёв помогает, выделяет средства, и мы большую часть тратим на детские гастроли.

Недавно были в Санкт-Петербурге, и я лично не гнушался, играл в детском спектакле Джона Сильвера и получал колоссальное удовольствие. У нас были аншлаги, здесь даже прокатчик сказал: надо было восемь спектаклей зарядить. Полный зал, мы сделали умеренную цену на билеты, полный зал. И сказали: давайте ещё привезём. Я говорю: «Когда?» – «А давайте прямо сразу». Я говорю: «Подождите, другие регионы тоже хотят». Но мы работаем не в этой программе, мы работаем по программе губернатора.

Так вот выделили. Когда распределили, получилось так, что в принципе в среднем театрам – причём у нас получается 72 ТЮЗа, 107 кукольных театров, остальные детские – получилось 1300 тысяч. У нас, получается, из этих 198 больше половины нуждаются в капитальном ремонте. 1300 тысяч по нынешним временам для капитального ремонта очень мало. Косметический, может быть.

Впечатления. Я недаром начал разговор со впечатления ребёнка, который пришёл в детский театр. Если театр разваливается – и спектакль соответствующий. На постановку, допустим, 1 миллион 300 тысяч. Я, поскольку занимаюсь детскими спектаклями… 1 миллион 300 тысяч на детскую постановку, масштабный, серьёзный спектакль – это вообще ни о чём, это не те деньги, просто даже смешно. Даже костюмы сшить, хорошие костюмы, так, чтобы было впечатление, этого мало.

Реально получилось: где–то 1 миллион 300 тысяч реально ни на капитальный ремонт, ни на что. Они и так счастливы, благодарны, потому что это внимание к детским театрам, к ТЮЗам. Они и так счастливы, они вообще сказали: «Как? Этого не может быть! Целые проекты! Нам выделили средства?»

Да, конечно. По программе поддержки малых городов – есть, но это всегда остаточный принцип. К великому сожалению, есть некое мнение не то чтобы сделать разовой акцией такой проект, сказали, что будут объединять с тремя ещё проектами, которые существуют, – поддержка театров малых городов и ещё сельские клубы. И я боюсь одного: если слить, получится тот же самый остаточный принцип.

Господа, у нас так получается. Для взрослых – это взрослые, а маленькие – значит маленькие. Господа, нет! Для взрослых – мы выживем, мы взрослые, мы можем выжить. Для детей нужно в сто раз больше. Я не говорю про бюджет, нет. Если даже сохранить 220 миллионов, замечательно, люди будут стараться, делать, делать косметические ремонты. Но хотелось бы, честно говоря, восстановить все эти театры. С них всё начинается.

Даже в кинотеатрах, я проводил статистику, получилось так, что, допустим, взрослые, когда приводят ребёнка в кинотеатр, тратят гораздо больше, чем, допустим, в детский театр. В ТЮЗ билет стоит 50, 100, 300 рублей. А чтобы пойти в кинотеатр на хороший блокбастер, наличие еды – хотя я против еды в кинотеатрах, мы смотреть пришли, а не есть, поесть можно пригласить любимую женщину в ресторан и поесть там, там покормят лучше, а здесь поп–корн и кока–кола, – в результате получается у вас около тысячи.

В детский театр, в ТЮЗ, в кукольный – 50. Как им выживать, когда артист получает 15 тысяч рублей? Господа, поднимать престиж. Я представляю взрослый театр, но, честно говоря, настолько стало больно и обидно за моих товарищей, к которым и отношение такое: артист ТЮЗа – это значит второй сорт.

Я пытаюсь напомнить людям: вы знаете, вообще–то из Центрального детского вышли Олег Николаевич Ефремов, Евгений Александрович Евстигнеев. Вот артисты, да? Но когда ты понимаешь, что вот такие артисты работали в детских театрах… Я и своих–то артистов заставляю каждый раз работать, сам выхожу, работаю: ребята, детям нужно серьёзно, по–настоящему и без всяких сю–сю–сю, а уж тем более когда артисты, уже отчаявшись, работая за 15 тысяч в месяц, имея ипотеку и так далее… Причём у них семьи.

Я тут встречался в Татарстане, в Набережных Челнах, там кукольный театр, который находится где–то, в каком–то здании, на каком–то этаже. И женщина плакала, руководительница, говорила: «А как вот мне? Молодые артисты, которые даже не хотят сюда ехать, они там закончили, они пытаются устроиться. Они сюда ехать не хотят, потому что им надо устраиваться, им нужны квартиры».

Конечно, это должны разбираться региональные власти, должны уделять внимание, чтобы дать хорошую ипотеку, допустим, чтобы молодой человек, который завёл семью… Он артист кукольного театра, и нам, конечно, смешно – артист кукольного театра. Вы не понимаете, какое дело они делают, ведь это первый шаг, потом взрослый театр. Первый шаг – это детский театр. И от того, как он играет на сцене, какой спектакль, какую роль и какой театр, от этого зависит впечатление, то самое необходимое, нужное впечатление вот этого маленького человека, который пришёл. А театральное искусство имеет очень серьёзное воздействие.

Да, безусловно, музыка, конечно, стопроцентно, а в театре есть ещё и музыка, они вместе работают, вместе спектакль помимо музыки, действительно, ещё и классическая музыка. Но впечатление! Хороший спектакль, хорошая детская драматургия, лучше классика, чем даже школьный урок. Прописные истины работают вот так наглядно, так, что пробивает, плачут, и это очень сильно воздействует.

Поэтому, если возможно, всё–таки как–то заступиться за этот проект, чтобы его не сливать. Оставьте его, пожалуйста, пускай он развивается. Если будет даже больше, много не будет средств, поверьте. Чтобы восстановить эти театры и дать возможность им жить, нужно больше, но даже 220 миллионов – и то спасибо большое. Если возможно, сохранить этот проект, чтобы он всё–таки развивался и был отдельно, а не сливать с кем–то. Боюсь, будет остаточный принцип, тот же самый остаточный принцип.

В.Путин: Владимир Ростиславович, прокомментируйте.

В.Мединский: Это три новых проекта, которые запущены с этого года, два из них – по инициативе «Единой России» и один – по нашей инициативе. Действительно, есть идея их все вместе объединить.

Я сегодня про это узнал от Сергея Витальевича, мы–то категорически против. Как только это будет объединено, начнётся региональный лоббизм, и до детских театров ничего не дойдёт. К тому же каждый депутат, естественно, – на себя, на свой регион, как всегда.

В.Путин: А сколько денег выделяется?

В.Мединский: Детские театры с этого года получают от нас 220 миллионов ежегодно, и речь о том, что мы каждый год эту цифру перезащищаем. Мы сейчас на 2018 год её отдельно перезащищали.

Если её можно протянуть, скажем, хотя бы в бюджете трёх-, пятилетнем, конечно, это создаст хоть какую–то стабильность, и мы сможем требовать от регионов софинансирования, также у себя закладывать деньги, чтобы давать дополнительно.

В.Путин: Это на какое количество театров выдаётся?

С.Безруков: Сейчас получается 198. Но дело в том, что в спешке подавали, потому что приняли решение ещё в апреле, потом согласование, деньги – в сентябре, 73 региона подали заявки.

В.Мединский: Почти 200 театров.

В.Путин: Это что за деньги? Получается, по миллиону на театр?

С.Безруков: Это совсем смешно.

В.Мединский: Это для них большие деньги…

С.Безруков: На косметические ремонты даже не годятся.

В.Мединский: И просят хотя бы эти протянуть на три–четыре года. Конечно, нужно больше.

В.Путин: Давайте договоримся: Вы мне отдельно по этому вопросу напишете бумагу.

В.Мединский: Хорошо.

В.Путин: Думаю, что не только нужно протянуть, деньги небольшие, я согласен с Сергеем.

С.Безруков: Спасибо.

В.Путин: Всех денег всегда не хватает. Но это чрезвычайно важная сфера. Всё, что Вы сказали, абсолютно ложится в важнейшие приоритеты. Конечно, детям нужен этот первый шаг, они должны воспринимать это. И без поддержки государства сделать это невозможно, это совершенно очевидно.

С.Безруков: Просто театр не выживет на таких зарплатах.

В.Путин: Да.

С.Безруков: На самом деле я убеждён, что действительно для детей нельзя повышать цены на билеты, нельзя. Во–первых, нельзя по закону. Вроде бы и могли на гастролях денег где–то подзаработать, но нельзя, это должно быть доступно. А то, что 50 – прекрасно. Всегда будет по 50 рублей, это прекрасно, полные залы. Ведь не могут, реально не могут в регионах больше платить.

В.Путин: Театры для взрослых ещё можно себе представить, что они могут быть коммерциализированы хоть как–то, зарабатывать что–то.

С.Безруков: Есть богатые люди, которые покупают места в зрительном зале, вип–места покупают. Реально можно, и до 17 тысяч доходит. Хотя я тоже считаю, что это скрадывает как раз ощущение ещё простого зрителя, который, к сожалению, не может сесть на первый ряд, потому что там купили «крутые» люди, которым хочется посмотреть на артистов вблизи, а настоящие театралы не могут себе этого позволить.

Всё–таки нужны доступные цены. Нас–то всё время спрашивают. У нас в Губернском доступные. Говорят: да, у вас доступные. У нас до пяти тысяч доходит цена на взрослый спектакль. До пяти, но не больше: нельзя.

В.Путин: Сейчас, наверное, трудно говорить, где границы, пределы. Но если театр может зарабатывать…

С.Безруков: Взрослый – может.

В.Путин: Надо дать ему такую возможность. А детские, конечно, никак не могут коммерциализировать свою деятельность. Это правда.

Пожалуйста, прошу, Владимир Сергеевич.

В.Малышев: Уважаемый Владимир Владимирович!

Я из той массы, которой овладели идеи Заславского и Цискаридзе. Когда я их послушал, то все ректоры творческих вузов, если бы их объединить в хор, в унисон пели бы не из–за того, что у нас дирижёр – Министр культуры, а из–за того, что это наша жизнь, это наша боль, это наша радость. И мы живём нашей профессией многие годы и никуда точно не уйдём.

В.Путин: Этот стон у них песней зовётся – это о вас в данном случае.

В.Малышев: И поэтому я не хочу повторяться. Попытка запрячь коня и трепетную лань в одну повозку с техническими специальностями и так далее, – у них свои особенности, здесь свои. И уже ежегодно надоело доказывать.

Для нас это просто истина, не требующая доказательств, а объяснять чиновнику, который не погружён в наши проблемы, как–то это всегда странно даже. Поэтому, если можно вернуть нас в лоно Министерства культуры, то мы были бы благодарны – это общее мнение ректоров.

Хотел бы также поговорить о важности второго бесплатного высшего образования для режиссёров, драматургов, дирижёров и композиторов, но уже я услышал в Вашем слове: всё решено, мне остаётся сказать только спасибо от всех нас.

Очень важна «дорожная карта». В конце концов, педагоги стали получать достойную, я не боюсь этого слова, – достойную зарплату. И это важно прежде всего не в том, что там количество денег увеличилось. Это важно, что мы можем сейчас привлекать молодых педагогов.

У нас всё–таки контингент опытных и пожилых – большой. И такая зарплата позволит нам набрать новое поколение педагогов. Это очень важно, потому что воспитание творческого педагога – это лет десять надо, чтобы он стал настоящим педагогом по творчеству. Поэтому спасибо.

Единственное хотелось бы попросить… Знаете, как иногда бывает, «дорожная карта» выполнена, она уже заканчивает своё действие, как бы после этой «дорожной карты» – иногда все отчитались и немножко забыли – сохранить бы действие этой «дорожной карты» на следующий период, когда, в общем–то, это бы давало уверенность и на то, что к нам педагоги новые пойдут.

Ещё один вопрос – это уже чисто кинематографический. Мы воспитываем, не побоюсь сказать, талантливую режиссуру, но, конечно, происходит разрыв. Вот выходят молодые режиссёры, получающие призы на студенческих и даже общих фестивалях, а потом раздвинуть шеренгу наших знатных режиссёров они, конечно, не могут: опыта нет. И происходит разрыв, нет такого мостика.

Получается, что государство тратит деньги на их воспитание, а потом, через пять–десять лет, если они не устраиваются, они просто уже уходят в никуда. Может быть, можно какие–то хоть десять грантов на первые полнометражные фильмы выделять отдельно свежим выпускникам, давать шанс самым молодым, самым талантливым?

И тогда бы лет через пять, максимум через десять, у нас было бы новое поколение. Ведь и Тарковский, и Шукшин, и Никита Михалков, они ведь самые талантливые фильмы – с первого фильма заявились и пошли уже по жизни.

Вот этот мостик был бы необходим, потому что раньше было, мы сегодня вспоминаем советское время, нас всех распределяли, и кто–то на студии через год становился режиссёром-постановщиком, кто–то вторым оставался на всю жизнь. Ну и что? И нормально работает в отрасли. Сейчас сложнее молодым, и мне кажется, это было бы очень правильно.

Заканчиваю свою речь. Уважаемый Владимир Владимирович, позвольте ещё одно спасибо вам сказать. При Вашей личной поддержке построен новый корпус ВГИКа, и мы уже два года учимся в шикарных условиях, не побоюсь этого слова, хорошо оснащены.

Вчера мы узнали, что Вами подписан указ о столетии ВГИКа в 2019 году. Спасибо Вам от всех вгиковцев. Мы просили бы Вас найти время в сентябре 2019 года в своём плотном графике посетить ВГИК и поздравить нас со столетием.

В.Путин: Владимир Сергеевич, спасибо большое. У нас в марте выборы, а Вы меня в 2019 году, в сентябре, приглашаете и говорите о серьёзном графике.

В.Малышев: Владимир Владимирович, от добра добра не ищут.

В.Путин: Спасибо большое. Благодарю Вас.

Владимир Сергеевич очень важную вещь сказал по поводу молодых режиссёров. Конечно, надо найти какой–то способ поддержать, чтобы первый шаг они могли сделать. Надо подумать только, из каких источников и какой объём там нужен.

Я согласен, и это был бы сразу такой очень хороший профессиональный отбор. Сразу можно было бы посмотреть, что это такое. По–моему, у нас где–то было, надо найти это. То ли это было в качестве идеи просто и где–то зависло…

В.Малышев: У нас на один фильм Министерство культуры выделяет, Фонд кино, но это несистемно и надо бороться в общем, как бы, тендере. А всё–таки сложно молодым даже себя отрекламировать. Может, он талантливый, но он молчаливый, как говорится.

В.Путин: Да, надо помочь сделать первый шаг, согласен.

Наталья Михайловна, пожалуйста.

Н.Игнатенко: Владимир Владимирович, я возглавляю благотворительный фонд Вашей землячки – великой русской певицы Елены Образцовой.

Биография её карьеры началась с победы на конкурсе. В 1962 году она поехала в Хельсинки на Всемирный фестиваль молодёжи и студентов, оттуда привезла золотую медаль, и после этого её пригласили в Большой театр, когда она ещё была студенткой третьего курса Ленинградской консерватории.

И она, как никто другой, понимала значение конкурса для выявления талантов. И сама в 1999 году учредила Международный конкурс молодых оперных певцов Елены Образцовой. И 15 лет жизни после этого руководила этим конкурсом, раз в два года он проходит.

Вы знаете, она считала, что музыкальные конкурсы, вокальные конкурсы, они как Олимпиада – это спорт высших достижений, – когда Олимпиаде предшествует большая подготовительная работа, спортсмены работают на этот результат.

Так и вокалисты, готовясь к конкурсу, тем более международному… А Елена Васильевна с первого конкурса сразу взяла за правило приглашать в жюри самых великих певцов, дирижёров, режиссёров, менеджеров, чтобы это было очень авторитетное решение.

И вся судьба конкурса как раз свидетельствует о том, что наши лауреаты действительно сегодня украшают все оперные сцены мира практически. Я слежу за всеми премьерами в мире. Наши лауреаты открывают и сезоны и Метрополитен-опера, и Ла Скала, и Венской оперы, и Ковент-Гарден, поют во всём мире.

Вообще вокальная школа России… Вот Денис коснулся музыкальных конкурсов в сфере инструментальной музыки, этим, конечно, занимается Юрий Абрамович и действительно и Денис, и Владимир Спиваков – много музыкантов, но в сфере вокала в России два основных музыкальных конкурса: конкурс Чайковского – это государственный конкурс, и негосударственный конкурс Елены Образцовой, который с прошлого года, с 2016 года, принят во Всемирную федерацию международных вокальных конкурсов. Это признание как раз авторитета и значимости этого конкурса.

И мы занимаемся не только поиском талантов. Елена Васильевна особое внимание этому уделяла при жизни, и мы продолжаем, я директор конкурсов, ею была назначена и сохраняю этот статус. Мы действительно занимаемся продвижением наших лауреатов. Недавно прошёл IX Всемирный фестиваль молодёжи и студентов в Сочи, и мы делали огромный гала–концерт классической музыки.

Вы знаете, на главной сцене фестиваля проходил этот классический вокальный концерт. Мы, правда, решили, что вокалом нельзя ограничиваться, это концерт всё–таки классического искусства, мы приглашали и звёзд балета – Иван Васильев принимал участие, Кретова, солисты Большого театра, потому что это связанные и неразделимые вещи, виды искусства. И у нас рядом танцевали и пели и звёзды мировой оперы, наши лауреаты первых конкурсов, которые сегодня поют во всём мире, и мы пригласили туда лауреатов самого последнего конкурса, молодых ребят, таких как Елена Васильевна Образцова.

Вы знаете, проблема одна у конкурса Елены Образцовой. Это было при жизни примадонны. Как–то все так, когда касаются имени Елены Образцовой, говорили при жизни, я это сама слышала: да она же богатая, Елена Васильевна. И не очень помогали, считали, что она в состоянии провести этот конкурс своим авторитетом. После её ухода стало ещё сложнее. С поиском спонсоров очень сложно, а конкурс реально очень авторитетный.

Вы знаете, я любому директору оперного театра в мире, когда я представляюсь, что я директор конкурса Елены Образцовой, у всех только восторг и полное счастье, потому что имя Елены Васильевны очень значимое.

В прошлом году я встречалась с Доминго, и он меня так благодарил, что мы продолжаем – он сам занимается «Опералией», – и говорит: «Это так сложно, и такие вы молодцы, что после ухода Елены Васильевны конкурс не умер, продолжает свою жизнь так же, с той же периодичностью – раз в два года». Многие конкурсы прекращают своё существование. У нас всё чётко соблюдается.

Хосе Каррерас на недавней встрече согласился – вообще никогда не сидел в жюри конкурсов до сих пор – в сентябре 2018 года быть президентом конкурса. Мы в честь него сделаем конкурс чисто теноровый, пригласим только теноров. Это тоже интересно. Один раз Елена Васильевна делала после ухода из жизни её партнёра Паваротти такой конкурс. Мы повторим уже с Каррерасом.

Владимир Владимирович, попрошу Вас поддержать государственную поддержку этого конкурса. Очень сложно находить деньги.

И должна Вам сказать один комплимент, Владимир Владимирович. Вы знаете, я очень активна в социальных сетях, в частности в «Фейсбуке», и все музыканты в «Фейсбуке». У меня много тысяч подписчиков и друзей в «Фейсбуке». После того как Вы посетили открытие, вернее, Вы приняли участие в открытии последнего конкурса Чайковского и на закрытии конкурса, было столько восторгов, мне писали о Вас, что музыкальный конкурс – это вообще невероятно для музыкантов на Западе, чтобы Президент великой державы – все знают, насколько Вы заняты, какой Вы человек, – что Вы нашли в своём плотнейшем графике время прийти на эти конкурсы. Ваш авторитет в мире среди классических музыкантов просто невероятно вырос…

В.Путин: Я понял, деньги надо изыскать. Подумаем, как это сделать.

Н.Игнатенко: Спасибо большое. Ольга Юрьевна у нас на самом деле – председатель попечительского совета, я ей очень благодарна, Елена Васильевна её очень любила и Вас. У меня есть записка Елены Васильевны, где она о Вас написала очень хорошие слова, я передам Вам её рукой написанные слова о Вас.

В.Путин: Спасибо большое, я знаю.

Пожалуйста, Галина Васильевна.

Г.Маяровская: Уважаемый Владимир Владимирович!

Хочу ещё раз вернуться к нашему музыкальному образованию. Мы все прекрасно знаем, что уникальной системой мы обязаны нашей стране, она возникла в 60–х годах XIX века, и в эту систему заложено уровневое образование: школа, училище и вуз.

И самое главное в этой системе образования – это детские музыкальные школы, оттуда мы ищем таланты. «Сириус» не может развиваться, если мы не будем поддерживать эти школы.

А на сегодняшний день ситуация очень плачевная, школы находятся в муниципальном подчинении, муниципалам до них нет никакого дела, муниципальный бюджет выделяется очень маленький, качество подготовки очень слабое.

В.Путин: Питерская – она же при консерватории считается?

Г.Маяровская: Это центральные школы, а я говорю о муниципальных обычных детских школах, это не десятилетки, которых по стране пять тысяч. Это на всю нашу страну. Качество действительно слабое. А без нормального развития у школ ничего не получится.

Единственное, на наш взгляд, что можно решить проблемы, передав их на региональный уровень, и закрепить за Министерством контроль за качеством совместно с органом управления культуры на местах. Только тогда школы начнут развиваться.

Владимир Владимирович, мы все помним 90–е годы – очень тяжёлые годы для детских музыкальных школ: школы закрывались, закрывались целые отделения, духовые отделения, подготовка на народных инструментах, в музыкальных училищах закрывались целые специальности подготовки, страдало качество высшего звена.

В это тяжёлое, непростое время всё же Министерство образования пошло на эксперимент и передало полномочия по управлению отраслью Министерству культуры. Это было с 1999 года по 2005 год. Прошла полная перезагрузка всей системы: школы стали развиваться, дети – поступать в школы, опять восстановились все специальности, качество повысилось.

Я даже принесла такие свидетельства об аккредитации, которые выдавались Министерством культуры в нашем учебном заведении. Было бы очень правильно, если бы всё это вернуть так, как это было раньше, и тогда и с финансированием будет всё в порядке, потому что до 2012 года у нас не было проблем с финансированием.

А сегодня получается, что денег, которые выделяются за счёт госпрограммы Министерством образования, хватает только на зарплату. А у нас концертные залы, и не один, оперные студии, студенческие театры, инструментарий, который не обновляется в течение уже многих лет.

В Министерстве культуры находится проект, который в течение года министерство не может согласовать с Министерством образования. Именно передать полномочия за качество подготовки специалистов и передать полномочия по аккредитации, лицензированию учебных заведений, в том числе и финансированию, – так, как оно осуществлялось до 2012 года, то есть на отраслевой бюджет. Это было бы правильно.

В.Путин: Мы это всё обобщим. Думаю, что Вы правы. Во всяком случае, знаю, что мои коллеги сейчас будут, может быть, нервничать, но и на региональный уровень передать музыкальные школы тоже, наверно, обоснованно, потому что школы в целом школы, но это же всё–таки особые школы и для всё–таки особых детей, у которых есть определённые способности, тут такие дети приходят. Поэтому к ним нужно особое внимание, здесь я согласен.

Г.Маяровская: Школам нужно внимание. Муниципальным подразделениям эти школьные проблемы совершенно не нужны.

В.Мединский: Владимир Владимирович, в чём базовая проблема и в чём нельзя не согласиться с коллегами, которые выступают? Действительно, в ситуации, когда заказчиком выступает Министерство культуры, за качество отвечает Министерство культуры, кадровые решения принимает Министерство культуры по назначению ректоров, а финансирование и правила финансирования: сколько преподавателей на студента, какая сумма на конкретную специальность – эти правила устанавливает Министерство образования.

Поскольку деньги с 2012 года переданы в ГП «Образование», всегда были в ГП «Культура», это, конечно, порождает наш ежегодный искусственный конфликт с Минобром, так как у них одни расчёты, у нас другие расчёты. Они считают так, мы считаем по–другому. Вот приводили примеры…

Я разговаривал позавчера с Ольгой Юрьевной Васильевой и спрашивал, принципиальна ли эта позиция Минобра. Она сказала: «Мы готовы заниматься только методологией. Нам возня с вашими деньгами – только головная боль».

В.Путин: Давайте мне тоже соответствующую бумагу напишите. И думаю, что мы это решим.

В.Мединский: Хорошо. И второй вопрос, который Галина Васильевна поднимала по поводу детских школ искусств – но это совокупное понятие, туда входят и музыкальные школы, и художественные, – они сейчас, 97 процентов этих школ, висят на бюджетах муниципалитетов.

Средний бюджет одной школы – 16 миллионов рублей в год. Это бюджет «по больнице», потому что есть московские школы и есть…

В.Путин: Понятно-понятно.

В.Мединский: У муниципалитетов денег, как правило, нет. Школ всего пять тысяч. И конечно, региональные школы чувствуют себя иначе, а федеральные – совсем по–другому. Поэтому мы рекомендуем, и я даже писал рекомендации, пожелания, слёзные просьбы губернаторам взять их на себя, но пока не будет решения отсюда, они не хотят.

В.Путин: Сейчас мы сделали очень серьёзный шаг по расчистке региональных бюджетов. Речь идёт о сотнях миллиардов рублей в целом по системе, поэтому думаю, что они потянут, тем более что деньги там небольшие.

Кто ни начинает говорить, все предлагают вернуться к тому, что было. Я, знаете, вспомнил сразу Александра I, который, когда взошёл на трон, сказал: «Всё будет как при бабушке». (Смех.)

Н.Цискаридзе: Мы очень хотели к Вам обратиться с этим. Мы это обсуждали, сегодня эта фраза звучала раз триста.

В.Путин: Понимаю.

Семён Ильич, пожалуйста.

С.Михайловский: Уважаемый Владимир Владимирович!

Вначале мне хотелось поблагодарить Вас за содействие, оказанное институту Репина, который мы называем Санкт-Петербургской академией художеств. Может, будет день, когда она назовётся Петербургской академией художеств, потому что мы входим в Академию художеств и это длинное название произносим официально.

Потому что это была существенная помощь – Ваше личное участие в этом. Исполнение Вашего поручения позволило нам получить оперативное управление этим зданием. Потихоньку, шаг за шагом, мы не торопимся, чтобы сохранить всю атмосферу этого великолепного здания, и начали какие–то работы внутри. Оно стало приобретать достойный вид. Шаг за шагом, но академия меняется.

Вообще, большинство наших вузов находится в исторических зданиях, и нам приходится постоянно связываться с реставраторами, строителями. Эта проблема волнует не только нас. Слава богу, идут работы в консерватории у коллег. Думаю, работы к 2020 году закончатся. Вот коллега Васильев беспокоится по поводу… Думаю, что ускорятся эти работы. Они качественные. Нам, главное, качество работ, которые проходят в вузах.

У коллеги Цискаридзе тоже целый квартал есть, и у нас, в Академии художеств, я смотрю, фасады мы сделали, сейчас работаем внутри, и для нас это очень важно. Потому что важно не только то, что находится внутри здания, не только наша система образования, эти огромные невероятные традиции – 260 лет, но и принципиальный вопрос, в каких условиях будут работать наши преподаватели и учиться студенты. Потому что я говорю не только об аудиториях и мастерских, коридорах, я говорю и об общежитиях.

Вот общежития – это такая вечная проблема не только творческих вузов. В Петербурге был такой студенческий городок построен, потом он в коммерческое предприятие превратился. У нас нет такого полноценного кампуса для проживания студентов, хотя студенты приезжают к нам со всей России.

Каждый год мы принимаем. Первое, что я смотрю, это из какого города. И чем дальше, честно говоря, тем интригует, тем интересней. Мы же в Академию художеств приезжали из самых дальних мест. Мы как раз привечаем ребят из дальних мест, из самых разных регионов, руководствуясь только критерием его таланта.

К нам приезжают иностранные студенты, и я этим горжусь. В этом году мы вышли так: 39 стран, всё–таки студенты приезжают к нам, и это внебюджетные средства. Надо сказать, не все страны оставляют эти средства внутри вузов, то есть это пополняет бюджет за счёт внебюджетных средств; приходит за счёт иностранных учащихся. Иногда это просто невозможно.

Иностранцы завидуют нам на самом деле, нашим вузам, что мы имеем возможность пользоваться этими средствами. У нас учатся студенты из разных стран. У нас учатся из Японии, например, чудесный студент. У нас учатся из США при всех сложностях, какие есть, у нас скульпторы и художница – церковно-исторический класс.

В.Путин: То есть вы их правильному учите?

С.Михайловский: Да, понимаете, это естественным путём, Владимир Владимирович, не то что их мы как–то… Извините, простите ради бога, я не претендую. Из Китая более 300 студентов у нас есть.

В.Путин: Китай нас не очень беспокоит, а этих учите как следует.

С.Михайловский: Да, мы стараемся. В Санкт-Петербурге у нас с этим всё нормально. Они приезжают к нам почему? Они приезжают к нам, потому что у нас фундаментальное классическое художественное образование, и мы его сохраняем и считаем, что традиции, как это вроде громко звучит…

На самом деле в наших трёх школах – как–то мы вместе всё время существуем: всё–таки императорская балетная школа, музыкальная школа и академия художеств… Мы считаем важным это поддерживать. Многое исчезло, время изменилось, уже современное искусство, какие–то новые тенденции.

Мы открыты современному искусству, мы нормальные люди, но при этом ремесло должно сохраняться, и мы сохраняем это ремесло без фанатизма, без какого–то радикализма и так далее. Потому что это не только нам интересно, не только потому, что это наша история, потому что к нам за этим едут, платят, интересуются этим и так далее.

Нам выгодно это идеологически, нам выгодно это экономически. И наша эффективность, вообще, измеряется действительно не в цифрах и не в цифровых показателях, у нас какая–то эпидемия этих цифр и статистики. У нас какие–то люди всё время делают отчёты, всё время отвечают, какое–то бесконечное количество палок, этих цифр, и главное – в этом не погибнуть, чтобы эта инфекция, которая не извне, кстати, это мы сами иногда себе враги…

Эти цифровые показатели становятся выше здравого смысла. Потому что нам важно качество учебного процесса, а качество – это квалификация педагогов, соотношение действительно педагогов и студентов, что важно: у нас четыре-шесть человек максимум, мы не можем 15 человек, потому что у нас не только аудиторные занятия, с каждым нужно индивидуально заниматься.

А с каждым индивидуально заниматься – это русская культура, балет гениальный, музыка гениальная, изобразительное искусство тоже не забудьте. Потому что все эти здания всё–таки строили не только иностранцы, но и замечательные русские зодчие. И я хочу сказать, что для нас очень важно сохранение.

А когда говорят: а чем занимаются ваши выпускники?.. А наши выпускники занимаются архитектурой, наши реставраторы, у нас кафедра реставрации шикарная, они действительно спасают памятники национального наследия. Они часами проводят над тем, что сохраняют эти картины, иконы, сейчас скульптурой мы занимаемся.

Церковно-исторический класс работает во благо церкви, у нас есть церковь Святой Великомученицы Екатерины. А вообще у нас учатся студенты разных конфессий и разных религий, и я считаю, что это вполне нормально и правильно, потому что у нас огромная многоконфессиональная страна.

Вновь открыли медальерный класс, они работают на Монетном дворе в Петропавловской крепости, и хочется гордиться тем, чем занимаешься, поэтому я об этом говорю. Но просто когда нужно это палками заполнять: «а где ваши студенты», «а принесите документы» и так далее.

Они занимаются тем, чему их научили, и они приумножают культуру России, и это самое главное. И нашим школам можно было бы доверять, всё–таки много лет мы этому посвятили. И спасибо, что Вы сочли возможным вообще обсуждать сегодня эту тему, она для нас очень важна.

Вообще, Ваше личное присутствие действительно придало такой масштаб этому форуму. Я разговаривал сегодня с иностранцем, он из Глазго к нам приехал, к нам приехали ректоры шикарных академий – Римской, Стокгольмской, и все мне говорят, что присутствие Президента на этом форуме придаёт масштаб.

И благодаря Вам организация стала другой. Не сочтите за комплимент, но это правда, говорят, что организация отличная, их встречают в аэропорту и так далее, у них есть возможность обсуждать. Поэтому будьте рядом с нами.

Спасибо Вам огромное.

В.Путин: Спасибо большое.

Попрошу Ольгу Юрьевну по поводу одного из ключевых вопросов, который здесь поднимается, – это к какому Министерству должны быть отнесены учебные заведения в области культуры.

О.Голодец: Уважаемый Владимир Владимирович!

Мне кажется, здесь у коллег ожидания и предложения немножечко разошлись, потому что мы хотим, чтобы в наши вузы и наши школы вернулись хорошие традиции, чтобы мы были избавлены от бюрократии, чтобы мы были избавлены от тех перекошенных тарифов, которые сегодня существуют.

Это сегодня катастрофическая проблема системы образования, потому что в системе образования выставлено три вида тарифов, нормативов. И с прошлого года это стало огромной проблемой для всех вузов.

У нас в одной группе нормативов оказались вузы здравоохранения, сельского хозяйства, культуры и так далее. То есть коллеги, вместо того чтобы посчитать – сколько нужно затрат и сколько нужно потратить на каждого студента, перешли к такой системе, как им кажется, немножко пооптимизировали.

Есть сегодня поручение и у Дмитрия Анатольевича, и я давала такое поручение, для того чтобы перейти на индивидуальный тариф подготовки студента. Нам нужна не унификация, нам нужно чётко понимать, что для того, чтобы учить человека в консерватории, нужно столько–то человеко–часов, такие–то предметы, и это всё счётно. И в условиях цифровой экономики это сегодня не представляет никакой проблемы.

Унификация сегодня привела к тому, что недофинансированными оказались вузы здравоохранения, сельского хозяйства, гражданской авиации, культуры и многие-многие другие. Эту ситуацию надо исправить просто немедленно. И по вузам культуры первое, что надо сделать…

Слава богу, здесь Министерство культуры сделало такой прорыв и само рассчитало свой норматив, и сегодня им до этого норматива не хватает почти 2,4… правильно, Владимир Ростиславович?

В.Мединский: Существенно…

О.Голодец: Да, 2,4 миллиарда не хватает, для того чтобы действительно обучать на том уровне, на котором мы обучаем. И это нужно сегодня решить немедленно. И нормативы нужны сегодня в первую очередь, до того, как мы определим, под каким ведомством – наверное, в культуре им будет лучше, понятней и так далее, – но в первую очередь нужно определить этот норматив.

Потому что, к какому бы ведомству ни относился вуз, Рособрнадзор никуда не денется, нормативы никуда не денутся, и система регулирования от этого не изменится. Всё равно придут люди из Рособрнадзора и будут проверять.

Н.Цискаридзе: Можно один момент?

Единственная катастрофа во всей этой ситуации, что если так будет, надо будет обязательно прописать, что все наши вузы имеют особенность отчислять студентов, которые не соответствуют программам.

О.Голодец: Там очень много всяких нюансов.

Н.Цискаридзе: Из–за этого тогда может понижаться оплата. Вот это надо предусмотреть. Это очень важный момент.

О.Голодец: Да.

Владимир Владимирович, там очень много нюансов, и мы с ними сейчас работаем. Но эта развилка по нормативам существует, её надо решить немедленно прежде всего по вузам культуры. Это наше конкурентное преимущество.

Владимир Владимирович, у нас 36 тысяч человек зарегистрировалось на этом форуме, 79 официальных делегаций. Это в полтора раза больше, чем на Экономическом форуме, притом что наш бюджет по сравнению со всеми остальными форумами смешной – 80 миллионов рублей из федерального бюджета и столько же нам дал Санкт-Петербург.

Все люди едут сами, для людей это точка притяжения. У нас невероятное количество контрактов. У нас приезжают все первые лица всех театров, музеев, величайшие деятели культуры. Они сюда приезжают, потому что мы в мире в части культуры первые. Мы должны делать ставку на наше конкурентное преимущество в мире. Оно наше цивилизационное преимущество.

Мне кажется, эта тема с образованием в культуре – прежде всего через изменение норматива и через изменение правил, которые формируются Рособрнадзором, надо поменять просто немедленно, решить – культура или образование. Я внутренне за то, чтобы вузы культуры были в культуре. Эта тема может дебатироваться, но тему с финансированием и нормативами надо решить немедленно.

В.Путин: Так всё–таки в какую систему? Сначала нужно решить этот вопрос с нормативами, а потом решать по принадлежности?

О.Голодец: Да. Это просто не требует отлагательства.

В.Путин: Я специально попросил Ольгу Юрьевну, чтобы вы поняли, как мне тяжело работать. То есть сначала это, а потом посмотрим. Но в принципе Ольга Юрьевна сказала в конце ключевую вещь по поводу того, где должна находиться эта система образования, в каком министерстве.

Я сейчас не хочу сказать, что это окончательное решение, но в целом я с Вами согласен: все эти нормативы можно менять уже после того, как система будет передана Министерству культуры, и ничего не помешает менять потом и всякие нормативы.

Но надо посмотреть без всякой суеты, прямо с места мы не будем принимать этого решения, но в целом я согласен с Вами. Это, наверное, более органично – в Министерстве культуры. Здесь кто–то говорил по поводу того, что военные вузы в Минобороны мы оставили. Мы подумаем, думаю, что двигаться мы будем в эту сторону постепенно.

Ольга Александровна, пожалуйста.

О.Паскина: Уважаемые участники сегодняшнего совещания!

Моё выступление, наверное, немножко будет отличаться. Я не буду призывать вернуться к тому, что было, хотела бы представить сегодня новую образовательную модель, которая позволяет нам выявлять молодые и талантливые творческие кадры от индустрии.

С чем мы столкнулись со стороны действительно медийной индустрии – это то, что, конечно, огромный дефицит профессионалов, и, к сожалению, классическое образование во многом заточено на авторские работы, авторское кино, и выпускники не знают, как создавать коммерчески успешные продукты и как создавать продукты для массового зрителя.

К сожалению, в России за 10 лет всего шесть процентов российских фильмов является прибыльными. Это очень сильно ограничивает индустрию и не позволяет привлекать частные инвестиции.

Поэтому сегодня расскажу о том, что «Национальная медиагруппа» совместно с Фёдором Сергеевичем Бондарчуком, студия «Водород», мы создали школу кино «Индустрия», образование в которой несколько отличается и дополняет классическую модель образования.

Всё образование строится на практике, весь преподавательский состав – это мастера киноиндустрии, создатели таких картин, как «Легенда 17», «Сталинград», «Притяжение». Образование длится два года, образование платное.

Мы выделили пять грантов в этом году для самых творчески талантливых ребят и открыли три факультета: это сценарный факультет, режиссёрский и операторский. И образование начинается с того, что ребята создают короткий метр, и лучшие работы мы сразу же можем на цифровых ресурсах «Национальной медиагруппы» показывать.

Что мы планируем дальше сделать? В 2018 году мы планируем открыть совместно с «Яндексом» факультет цифрового контента, факультет спортивного телевидения, потому что, к сожалению, сегодня в России с точки зрения спортивного телевидения очень мало образования, которое в принципе к этому готовит.

И продолжить дальше за счёт объединения медийного холдинга, продюсеров, авторов сценариев, за счёт такого профессионального объединения, по сути дела, участвуют коллеги, которые понимают создание всей цепочки стоимости контента. Мы учим ребят, как создавать действительно коммерчески успешный продукт и, скажем, не только рассчитывать на дотации, но и уметь привлекать инвестиции.

Этот проект уже получил большую поддержку. Мы благодарим Министерство культуры, поскольку после открытия Фондом кино уже выделено пять грантов. Сегодня всего 10 процентов – это бесплатное обучение и всё остальное – это платное.

Мы будем благодарны, если дальше будет найдена помощь в области поддержки ребят, которые не могут заплатить, потому что мы стремимся к тому, чтобы увеличивать процент именно бесплатного образования. В идеале чтобы это было как минимум 50 процентов бесплатного образования. Поэтому мы готовы здесь сотрудничать с классическими вузами именно потому, что мы смогли отстроить систему выявления этих молодых ребят с использованием цифровых площадок, современного оборудования.

То, что мы точно готовы гарантировать, это трудоустройство всех этих ребят непосредственно в бизнес. Уже сегодня наши коллеги – ВГТРК – заинтересовались, например, чтобы вести, курировать таких ребят и сразу же их трудоустраивать после школы к себе в активы. Поэтому будем рады любой поддержке и верим, скажем, в такие новые форматы образования.

В.Путин: Спасибо.

Александр Сергеевич, пожалуйста, только очень коротко.

А.Соколов: Буду предельно краток, уважаемый Владимир Владимирович, поскольку мои коллеги расставили именно те акценты, которые полностью отражают дискуссию в разных секциях форума, и надо сказать, что действительно он очень хорошо организован. Я сегодня тоже выступал с докладом в консерватории, и, в общем, очень многие позиции, которые сегодня уже здесь были озвучены, я также подтвердил.

На что хочу обратить внимание? Действительно, на первый план сейчас выходит эта проблема, даже психологическая проблема, связи столицы и регионов. С одной стороны, у нас есть очень благостное ощущение, что неизбывно это поколение за поколением. И можно заметить, что у нас в консерватории, думаю, что и в Петербургской так же, примерно половина абитуриентов – это провинция.

То есть это процент из капитала советского периода. Потому что тогда это было такое обязательное распределение, и представители выдающихся школ Петербурга, Москвы уезжали в республики тогдашнего Советского Союза, они отрабатывали положенное время и очень часто оставались там, обретя семью и каким–то образом пустив корни.

Вот они сегодня нас подпитывают, именно эти специалисты. Поэтому, конечно, за это спасибо, тем не менее очень важно, что сегодня как раз были оглашены некоторые новые возможности…

В.Путин: Александр Сергеевич, скажите Цискаридзе об этом ещё раз, чтобы он проникся необходимостью создать филиал Вагановского училища во Владивостоке.

Н.Цискаридзе: Я сделал всё. Он действует два года. Без всего – без здания, без всего… Но дети учатся.

В.Путин: Развивать надо его.

Н.Цискаридзе: Мы стоим на улице практически. Я стою с табличкой «Академия русского балета».

В.Путин: Не надо, я сейчас заплачу.

Н.Цискаридзе: Если хотите, я Вас туда свожу, Вы правда заплачете.

А.Соколов: Вы знаете, филиалы – это, конечно, один из путей. И, скажем, у Московской консерватории никогда не было филиалов и сейчас нет, но там есть другие возможности, которые мы реализуем.

А я хочу сказать о том, что действительно то, что по Вашей инициативе реализуется, тот же «Сириус», я благодарен за то, что именно Московской консерватории поручена и доверена селекция тех детей, потому что у нас очень большие связи с регионами. И таких возможностей много.

Но есть одна проблема, которая сегодня также была затронута. Это когда мы уже нашли этих детей, когда мы помогли им подняться, и они приехали в Москву, и тут уровень, собственно, финансовой нагрузки Москвы выводит на первый план то, где они будут жить.

И в этом отношении как раз я очень благодарен и Министерству культуры, и Правительству за то, что при всех трудностях сохранена программа строительства не просто общежития, а многофункционального студенческого комплекса, где учтены все потребности именно музыкантов. То есть там и репетитории, и всё необходимое для их физического развития, и бассейн.

Вас приглашал Владимир Сергеевич на отдалённое будущее, а я позволю себе Вас пригласить на ближайшее, до марта, потому что сейчас как раз первое пятнадцатиэтажное здание уже оснащено.

Мы сейчас будем получать разрешение на ввод в эксплуатацию, и в феврале, в начале семестра, будет заселение студентов. Если бы Вы вписали в историю консерватории такую страницу, которую только Вы можете вписать, мы были бы Вам очень благодарны.

Приглашаем Вас.

В.Путин: Спасибо, Александр Сергеевич.

Пожалуйста.

Г.Заславский: Если это возможно, подумать о том, чтобы инициировать международный рейтинг типа «пять–сто» для вузов искусства, потому что это было бы очень нам нужно. Потому что ни одной российской театральной школы ни в одном международном рейтинге нет.

И не потому, что наш авторитет невысокий, а потому, что там нужны определённые показатели и здесь нужна поддержка и время для его вступления: два года, четыре года. Мне сейчас говорят, что может затянуться на четыре года, хотя у нас вроде бы всё соответствует этому.

В.Путин: Хорошо, давайте.

Ю.Башмет: Я хочу поблагодарить моих коллег, потому что очень многие вопросы действительно подняты, с которыми бы я к Вам обращался.

Одно: не забывайте о том, что ещё есть мой оркестр, впервые созданный в нашей стране, всероссийский, и есть об этом кино – 14 серий на канале «Культура». Конкурсы мы проводим лично, сами прослушивая.

В 2012 году был создан, и первый конкурс длился семь месяцев, мы ездили по всем городам. Мы уже гастролировали за рубежом, по нашей стране, и как сказала однажды пожилая замечательная женщина, вдова Борисовского Вадима Васильевича – Александр Сергеевич, Вы помните: «И спасибо Юре, что он дал деньги на издание этой книги». Поэтому всё равно всё к этому сводится, но я хочу, чтобы это учли: и новые изумительные имена, и консерваторию.

У нас давно действует система, уже шесть лет: образовательные центры в восьми городах, там происходит отбор, и Вы сами слышали этот оркестр – Александр Сергеевич, Вы в Сочи их слышали тоже. Не забываете об этом. Я хочу, Владимир Владимирович, 14 серий кино передать.

В.Путин: Спасибо.

Ю.Башмет: Это канал «Культура». И конечно, потрясающе, что Вы нас сегодня собрали.

И.Лиепа: Владимир Владимирович, простите, но я понимаю, что Вы уже торопитесь, и мне придётся сказать то, что я хотела сегодня сказать, потому что я хотела рассказать о том, как инициатива частного лица и общественной организации может служить общему государственному большому делу.

Потому что я, начав с частной балетной школы, через которую 10 лет назад прошло более пяти тысяч человек, сосредоточилась на детских любительских танцевальных коллективах всей страны. Это огромное пространство талантливых детей.

Вышла на создание национальной премии в области детского любительского танца, потому что, имея огромное количество любительских конкурсов, фестивалей, они часто низкопробные. Чтобы как–то воздействовать на эту ситуацию, создана национальная премия, финал которой проходит на сцене Большого театра, где создается специальный сценарий для детей, приехавших со всех уголков нашей страны. Приглашаются лучшие режиссёры, хореографы, и делается такой уникальный спектакль. Когда–то первые наши шаги поддержала Ольга Юрьевна Голодец, дав путёвку в жизнь нашему первому танцевальному проекту.

Проект в Большом театре был бы невозможен без поддержки Министерства культуры, и это нам дало возможность ещё самим сделать предложение и создать танцевально-образовательные смены в «Артеке». Да, они уже два года идут с большим успехом.

Сейчас мы ещё шагнули в регионы, и только что успешно прошёл наш региональный образовательный культурно-просветительский проект в Екатеринбурге при поддержке губернатора Куйвашева. И это и есть та самая работа, которую мы делаем, и всю эту подготовительную работу мы делаем в Москве.

И наша благодарность Сергею Семёновичу Собянину, что несколько лет назад нам было выделено помещение на улице Гарибальди, но оно оказалось в судебных разбирательствах, мы не смогли им воспользоваться. И сейчас мы, собственно, проехали всю страну, были даже за полярным кругом, в Норильске 900 детей отсмотрели, в Якутске – 3,5 тысячи, только за последний год мы проехали собственными усилиями Красноярск, Самару, города Центральной России, Санкт-Петербург, Москву и Московскую область, около 35 тысяч детей – это всё пространство, в котором я живу.

И если у нас сейчас не будет здания, то наши проекты, весь этот мощный пласт просто погибнет. Поэтому я очень хочу просить Вас не оставить без внимания наше желание работать, делать огромное дело. Но если у нас не будет здания, то просто все эти проекты погибнут.

Ещё хотела бы передать Вам лично в руки презентацию нашего нового молодёжного проекта, мне кажется, что его содержание очень актуально именно сегодня. И простите, что я уже так вдогонку говорю, но если Вам покажется то, что я делаю, – это серьёзно, и Вы оцените это, и при оказании доверия очень бы хотела, простите мою дерзость, продолжать работать дальше в этом направлении в качестве советника Президента по культуре в области детского танцевального дополнительного образования.

Спасибо, что Вы меня выслушали.

В.Путин: Илзе Марисовна, мы посмотрим обязательно, чем можно помочь.

Сергей Владиленович, пометьте, пожалуйста.

Я так понимаю, речь идёт о здании в Москве?

И.Лиепа: Да.

В.Путин: У Вас не получилось там?

И.Лиепа: Нет, совершенно не получилось. И здание нужно именно в культурном центре Москвы, потому что дети приезжают из всех уголков страны. И так же как Большой театр – планка такая важная, так и тут, они должны быть в культурном центре.

В.Путин: Я поговорю обязательно с Сергеем Семёновичем, потому что это всё его епархия.

И.Лиепа: Спасибо большое.

В.Путин: Но жалко, что это мало кто видит. Ольга Александровна говорила о готовности поддержать такие проекты, надо, чтобы средства массовой информации поддерживали и на экранах, и в интернете.

И.Лиепа: Наш проект в Екатеринбурге имел огромнейший резонанс, а это та самая реальная работа. Так как важно не только увидеть талантливые коллективы, а важно сделать, создать талантливые коллективы.

В.Путин: Согласен.

Юрий Абрамович, мы знаем все Ваши программы, я хорошо с ними знаком, поэтому всё, что можно будет с нашей стороны сделать, мы будем делать, чтобы их поддержать. Спасибо Вам большое. Мы знаем, что Юрий Абрамович в этой сфере работает. Он не только выдающийся музыкант, но ещё и много внимания уделяет подготовке молодых людей, поиску и подготовке. Сейчас не буду такой речи заключительной здесь формулировать, но хочу вас заверить, что мы постараемся все обобщить то, что было сказано, отреагируем в самое ближайшее время.

Вот эти открытые конкурсы, о которых говорил Григорий Анатольевич и многие коллеги, по всем заданиям, по всем пунктам, они, конечно, неуместны, кроме общехозяйственных вещей – скрепки, шторы, стулья, – это можно вполне покупать на открытых конкурсах. И надо это делать.

Но всё остальное, всё, что связано с творчеством, конечно, вот в это прокрустово ложе, как я уже сказал, не укладывается, и уложить туда будет невозможно. Поэтому здесь совершенно точно нужно вносить изменения.

Что касается принадлежности системы образования в области искусств и культуры к какому–то ведомству, считаю, что вы во многом правы. Просто повторю ещё раз: не хочется прямо сейчас, как говорится, с листа решать такие вопросы. Но двигаться, видимо, будем именно в этом направлении.

И наконец, Денис Леонидович начал, а Юрий Абрамович этим закончил – по поводу поиска и подготовки молодых талантливых людей. Всё, естественно, в финансирование упирается. Мы уже с коллегами обсуждали, я предлагаю дополнить систему грантов Президента новым направлением – поддержкой молодых талантливых людей, с тем чтобы они могли сделать первые шаги, не думать о том, где им достать деньги.

Вот Денис рассказал, что его бабушка квартиру была вынуждена продать. Вот чтобы у них была такая возможность, потому что, действительно, не у всех есть родители, которые могут это сделать, и бабушки не у всех есть, которые могут что–то продать. А талантливые люди есть молодые. Это и музыканты, и артисты, и литераторы. Им нужно оказать помощь.

Это первая часть. А вторая часть этого гранта должна быть направлена на поиск молодых талантливых людей. Мы сделаем это дополнение к президентским грантам ежегодным в объёме одного миллиарда рублей.

Спасибо вам большое!

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > kremlin.ru, 17 ноября 2017 > № 2393339


Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ > podrobno.uz, 17 ноября 2017 > № 2393262

В Узбекистане в будущем году будет кардинально изменён порядок поступления в вузы страны.

Начиная с 2018/2019 учебного года, тестовые испытания будут проводиться с 1 по 15 августа, а результаты тестовых испытаний будут публиковаться на следующий день после их проведения на официальном веб-сайте Государственного центра тестирования.

Кроме того, начиная с будущего учебного года, вступительные тестовые испытания будут проводиться в стационарных и дополнительных сборных павильонах Национального выставочного комплекса "Узэкспомарказ", а также в колледжах олимпийского резерва в областных центрах или в зданиях других учреждений с большой вместимостью.

Это сделано для обеспечения прозрачности и открытости процесса тестовых испытаний для общественности. При этом родителям абитуриентов представят возможность видеонаблюдения за процессом в режиме онлайн.

С целью обеспечения безопасности проведения тестовых испытаний, предотвращения негативных явлений, организации трансляции процесса тестовых испытаний в режиме онлайн Министерству по развитию информационных технологий и коммуникаций Республики Узбекистан поручено приобретение специальных средств идентификации личности, оборудования видеофиксации, металлодетекторов, мониторов и сборных павильонов.

Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ > podrobno.uz, 17 ноября 2017 > № 2393262


Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ > podrobno.uz, 17 ноября 2017 > № 2393260

Президент Узбекистана утвердил ряд мер по совершенствованию системы поступления в вузы страны.

В частности, глава государства отменил тестовые испытания в высшие образовательные учреждения по направлениям в сферах культуры, искусства, дизайна, изобразительного и прикладного искусства, искусствоведения, архитектуры, музыкального образования, спорта и физической культуры. Здесь процесс поступления будет осуществляться посредством творческих экзаменов.

Кроме того, начиная с 2018/2019 учебного года, тестовые испытания будут проводиться с 1 по 15 августа, а результаты тестовых испытаний будут публиковаться на следующий день после их проведения на официальном веб-сайте Государственного центра тестирования.

Кроме того, начиная с будущего учебного года, вступительные тестовые испытания будут проводиться в стационарных и дополнительных сборных павильонах Национального выставочного комплекса "Узэкспомарказ", а также в колледжах олимпийского резерва в областных центрах или в зданиях других учреждений с большой вместимостью.

Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ > podrobno.uz, 17 ноября 2017 > № 2393260


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kapital.kz, 17 ноября 2017 > № 2393237

Для перехода на латинский алфавит создадут 4 рабочие группы

Такое решение принято на заседании Национальной комиссии по переводу на латинскую графику

16 ноября премьер-министр РК Бакытжан Сагинтаев провел первое заседание Национальной комиссии по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику. Об этом сообщает сайт премьер-министра.

Перевод алфавита казахского языка на латинскую графику до 2025 года предполагается провести поэтапно. Первый этап: 2018−2020 годы, второй: 2021−2023 годы, третий: 2024−2025 годы.

На особом контроле Нацкомиссии будут вопросы апробации, подготовки преподавательского корпуса, создания нормативно-правовой базы и в целом процесс внедрения нового алфавита в практику.

В ходе заседания принято решение о создании четырех специальных рабочих групп для реализации поставленных задач.

Первая — орфографическая (для разработки правил орфографии и орфоэпии казахского алфавита на латинскую графику).

Вторая — методическая (для разработки методики обучения, изучения и их постепенного внедрения в образовательную систему).

Третья — терминологическая (для систематизации терминологического фонда казахского языка на основе латинской графики).

Четвертая — экспертно-техническая (для адаптирования латинской графики к ИТ-технологиям).

Национальная комиссия — это консультативно-совещательный орган при Правительстве, основной целью и задачей которой является подготовка и утверждение предложений по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику, координация и контроль за качеством исполнения работы.

В состав комиссии включены заместитель председателя — заместитель премьер-министра РК Ерболат Досаев, а также представители Администрации Президента РК, партии «Нур Отан», Парламента РК, вузов, средств массовой информации, общественных организаций, известные ученые и общественные деятели. Рабочим органом комиссии является министерство культуры и спорта.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kapital.kz, 17 ноября 2017 > № 2393237


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2392851

Рособрнадзор сообщает о прекращении действия лицензии, лишении государственной аккредитации

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 10 ноября по 16 ноября 2017 года применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

На основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора прекращено действие лицензии:

1. НОУ ВПО «Томский экономико-юридический институт».

По результатам проведенной проверки информации, содержащейся в уведомлении об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам, Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии, лишен государственной аккредитации:

1. ФГБОУ ВО «Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра I»

44.00.00 Образование и педагогические науки (бакалавриат);

38.00.00 Экономика и управление (специалитет, магистратура).

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца.

При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву. При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2392851


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 17 ноября 2017 > № 2392829

Глава Минобрнауки России ответила на вопросы студентов в формате «свободного микрофона»

17 ноября в Национальном исследовательском технологическом университете «МИСиС» состоялась встреча Министра образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильевой с российскими студентами. Мероприятие прошло в формате свободного микрофона.

Вопросы главе Минобрнауки России задавали студенты РЭУ имени Плеханова, РУДН, МФТИ, МПГУ, РХТИ имени Менделеева, НИУ ВШЭ, МИСиС. Система видеоконференцсвязи с Владивостоком, Красноярском и Санкт-Петербургом дала возможность пообщаться с Министром студентам из ДВФУ, СФУ и СПбПУ имени Петра Великого.

Студенты адресовали главе Минобрнауки России вопросы о поддержке студенческого самоуправления, развитии молодёжных объединений и клубов, о качестве программ обучения в вузах и образовательном кредитовании.

Отвечая на вопрос о причинах молодёжной активности в уличных акциях, Министр обратилась к залу:

– А как бы вы сами ответили на этот вопрос: почему ребята, включая школьников, по разным причинам выходят на улицу? Когда тебе 17-20 лет, мы досуг организуем сами или нам нужен кто-то, чтобы его организовать?

По мнению студентов, ответивших из зала на вопрос Министра, молодым нужна поддержка, в том числе, и в организации интересного досуга.

- Я уверена, что любое хорошее начинание должно поддерживаться, кто-то должен помочь начать. И в вузах есть такая возможность, есть мощное движение, чтобы самоорганизоваться, и чтобы жизнь была наполнена во внеучебное время, - сказала Министр, подчеркнув, что ведущую роль здесь играют целеполагание и студенческие объединения.

Студенты СФУ посетовали, что есть проблема с информированием молодых о такой важной теме, как профилактика ВИЧ среди молодёжи:

- Каковы перспективы федеральных и региональных программ информирования студентов о ВИЧ и защите от СПИДа?

В ответ Министр уточнила, что решать эту проблему помогает специальная программа, но и в этом вопросе активную роль могли бы занять представители студенческого сообщества, организуя просветительские акции и форумы.

– Я считаю, что студенческое самоуправление вправе и должно об этом говорить. Потому что для этого есть все возможности. Хотите, вам любых медиков, любых врачей пригласим. Предоставим любую информацию и помощь, всё об этом будет рассказано. Надо только захотеть, – сказала О.Ю. Васильева.

Волновала студентов и информация о том, как повлияет на их жизнь и процесс обучения предстоящий Чемпионат мира по футболу, который пройдёт в России в 2018 году.

– Сначала, я хотела бы отметить: здорово, что мы получили право на проведение чемпионата. Вы, наверное, понимаете, что будет какое-то количество болельщиков, волонтеров, структур охраны во всех городах, где пройдёт чемпионат. Поэтому, соответственно, передвинуты сроки учебной программы и будут освобождаться общежития, конечно, без ущерба для вас, начиная с конца мая. Все уже просчитано и чётко согласовано, – подчеркнула Министр.

По словам главы Минобрнауки, с осени 2018 года возобновится программа по выдаче образовательных кредитов. На вопрос студентов она уточнила, что этот вопрос в настоящее время находится на этапе окончательного урегулирования с Минфином и Минэкономразвития.

В завершении встречи студенты поинтересовались у Министра о ее собственных секретах успеха.

– Когда моё поколение было студентами, у нас вопрос о «технологии успеха» вообще не стоял. Знаете, Антуан де Сент-Экзюпери за две недели до гибели написал сестре: «Счастье – это когда осуществляются твои детские мечты». Так вот, у меня всё время было внутреннее желание, мы все тогда хотели жить интересно и с пользой. Думаю, что «линия успеха» в этом и заключается. Если ты искренне веришь в то, что делаешь, результат будет. Он может быть не сиюсекундный, так не бывает. Всё делать надо искренне, и тогда обязательно придёт успех, - ответила Ольга Юрьевна.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 17 ноября 2017 > № 2392829


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 17 ноября 2017 > № 2392828

В Симферополе подвели итоги Российской национальной премии «Студент года-2017»

17 ноября в Крыму назвали победителей финала Национальной премии «Студент года-2017». В этом году региональные этапы премии прошли в 72 субъектах Российской Федерации, а их участниками стали свыше 5000 студентов из более 300 вузов и ссузов.

В финал, который проходил на базе Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского, попали порядка 200 участников из 62 субъектов РФ.

Программа конкурсных испытаний включала самопрезентацию, тотальный диктант, решение кейсов, интеллектуальные игры, а также специальные задания, индивидуальные для каждой номинации.

Гран-при «Студент года» были удостоены студент Казанского федерального университета Н. Сиразетдинов и студентка Астраханского государственного технического университета Р. Айбулатова.

Кроме того, были определены победители в номинациях:

«Журналист года»: Н. Виноградова, Петрозаводский государственный университет, Республика Карелия.

«Молодой ученый»: С. Бордовский, Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова, г. Москва.

«Иностранный студент года»: А. Аврамович, Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И.М. Губкина, г. Москва.

«Творческая личность года»: В. Клопова, Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, Ульяновская область.

«Доброволец года»: М. Рязанова, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, Республика Татарстан.

«Общественник года»: К. Зорина, Рязанский институт (филиал) Московского политехнического университета, Рязанская область; А. Балицкая, Севастопольский педагогический колледж имени П.К. Менькова, г. Севастополь.

«Студенческий лидер года»: Д. Заболотный, Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского, Республика Крым; И. Шигапов, филиал Самарского государственного университета путей сообщения, г. Ижевск, Удмуртская Республика.

«Спортсмен года»: И. Шпедт, Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, Ульяновская область; А. Овсянников, Анжеро-Судженский политехнический колледж, Кемеровская область.

Обладатели гран-при «Студент года» получили по 150 тысяч рублей. Победители в номинациях - по 30 тысяч рублей, призеры - по 20 тысяч. Премии они смогут потратить на своё обучение.

Справочно

Национальная премия «Студент года» учреждена Российским союзом молодёжи и Министерством образования и науки Российской Федерации. Целью премии является выявление, поддержка и признание заслуг обучающихся ссузов и вузов, имеющих особые достижения в области науки, творчества, спорта, журналистики, молодёжной политики, студенческого лидерства и общественной деятельности.

В 2017 году Национальная премия «Студент года» проводилась в четвёртый раз.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 17 ноября 2017 > № 2392828


Казахстан. США > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > newskaz.ru, 17 ноября 2017 > № 2391863

Не менее 50 тысячам иностранных студентов хотят дать возможность учиться в вузах Казахстана, сообщил министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев.

Американские профессора обсудили трехязычное образование с казахстанскими коллегами на первом казахстанско-американском форуме высших учебных заведений. В ходе форума министр образования и науки Ерлан Сагадиев рассказал о реформе образования в Казахстане, в частности о введении трехъязычного обучения.

"Есть опасение, что у детей будет хаос, все перемешается. Однако я в это не верю, потому что наши студенты хорошо подготовлены, дети и так растут в двуязычной среде. Для тех, кто уже говорит на двух языках, намного легче изучить третий. Мы считаем, что у нас будут хорошие учащиеся и студенты, которых мы можем подготовить для университетов всего мира. Даже если у них не будет средств для оплаты обучения, думаем, многие университеты будут заинтересованы в талантливых студентах из нашей страны. Возникает тогда вопрос: "Почему бы не направлять студентов за рубеж?". У нас 2,5% иностранных студентов. План – увеличить до 10%. Еще 50 тысяч студентов, которых мы хотели бы привлечь в Казахстан, чтобы они получали образование здесь", — сказал Сагадиев.

В пример он привел, что в соседних странах ежегодно 17 миллионов учащихся заканчивают школу, несколько миллионов из которых хотят учиться за рубежом, но не у всех есть возможности.

"Если 50 тысяч казахстанских студентов поедут за рубеж, то 50 тысяч иностранных студентов должны приезжать в Казахстан. С этой целью мы спросили: "Что вам нужно, чтобы мы сделали?". Нам сказали, чтобы образование было на английском языке. Там медицинские, технические направления. Сейчас мы разрабатываем новый закон, он обсуждается в парламенте. Университеты, думаю, знают об этом, что у них будет академическая свобода", — пояснил Сагадиев.

В ходе форума чрезвычайный и полномочный посол США в РК Джордж Кролл поддержал главу МОН, сказав, что они гордятся тем, что более 5 тысяч студентов из Казахстана получили возможность получить образования в США.

"Это цель для многих молодых людей, которые хотят это делать. Это также часть работы посольства, которое помогает осуществлять проекты в этой области. Я хотел бы, чтобы также больше американских студентов приезжали в Казахстан, чтобы узнали о мире, который существует за пределами США, о мире в Центральной Азии. Хотел бы, чтобы мы поддерживали студентов со всего мира, и особенно студентов из США, которые могли бы приезжать в Казахстан", — сказал посол.

Казахстан. США > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > newskaz.ru, 17 ноября 2017 > № 2391863


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391374

Александр Бугаев: «Росмолодежь помогает самореализации молодежи»

17 ноября в рамках проекта дискуссионных студенческих клубов «Диалог на равных» состоялась встреча-дискуссия с руководителем Федерального агентства по делам молодежи Александром Бугаевым.

Темой выступления Александра Бугаева стала: «Молодежная политика как инструмент формирования человеческого капитала». Встреча прошла в Москве на базе Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова.

Свободных мест к началу мероприятия в аудитории не осталось, а за трансляцией в прямом эфире наблюдало более 4 000 человек. Представители онлайн аудитории активно вовлекались в диалог и задавали интересующие вопросы в интернете.

Встреча началась с приветственного слова ректора Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова Сергея Лукьянова: «Наш мир очень сложный и непредсказуемый. Сейчас очень важно получить представление о том, кто будет завтра определять наше будущее, судьбу России и, в конечном итоге, Мира».

В начале своего выступления Александр Бугаев затронул темы развития средств коммуникации и, как следствие, высочайшего уровня доступности информации. В числе положительных современных трендов он отметил рост популярности волонтерского движения. Как выяснилось в ходе встречи, в зале присутствовали представители ВОД «Волонтёры-медики».

Особое внимание руководитель Росмолодежи уделил Всероссийскому конкурсу молодежных проектов среди физических лиц, прием заявок на который который стартовал вчера.

«Россия — страна возможностей! Порой мы сами не понимаем, насколько большие у вас возможности для самореализации в стране. Во время Всемирного Фестиваля молодежи и студентов в Сочи мы общались на эту тему с иностранными гостями, и можно с твердой уверенностью сказать, что далеко не во всех странах молодежь может реализовывать свои инициативы.», — отметил спикер.

Студентка Российского национального исследовательского медицинского университета Валентина Власова поинтересовалась у гостя, какие наиболее перспективные проекты Росмолодежь может предложить студентам медикам.

«Мы занимаемся созданием самих сообществ. Например, в прошлом году на площадке главного молодежного форума страны «Территория Смыслов на Клязьме» была организована отдельная смена для студентов-медиков, куда вместе с представителями Министерства здравоохранения России приехали именитые спикеры, состоявшиеся профессионалы отрасли. Многих студентов по завершению смены пригласили на практику, а лучшим из лучших предложили работу по специальности. Мы даём возможность, чтобы вы могли самореализоваться», — ответил Александр Бугаев.

Беседа длилась более часа, студенты задавали вопросы на самые разные темы: приоритетные направления молодежной политики, методическое и информационное сопровождение участников грантового конкурса, образование за рубежом и многое другое. Стоит отметить, что только через официальные аккаунты проекта в социальных сетях поступило более 20 вопросов.

«Диалог на равных» – это новый проект Федерального агентства по делам молодежи, формат которого предполагает регулярные встречи-дискуссии по следующим направлениям: «Молодежь: глобализация, вызовы времени», «Карьера и социальный лифт», «Предпринимательство», «Лидерство», «Softskills», «Культура, lifestyle», «Благотворительность, третий сектор», «Новое образование», «Publicity и СМИ», «Интернет, digital, технологии», «Экономика». Планируется, что в проекте примет участие более 114 000 российских студентов.

На примере успешных и известных людей планируется наглядно показать молодежи, что современная Россия – это страна возможностей, где можно добиться успеха в разнообразных сферах в любом регионе. Соорганизаторами проекта стали «Росстуденчество», Международная ассоциация студенческого телевидения «МАСТ», ведущие российские вузы, а также федеральные НКО.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391374


Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391373

Фестиваль достижений студенческих клубов: Свердловская лига студенческих клубов собрала студенческих активистов города

Фабрика проектов «Весна», расположенная на 21 этаже крупного бизнес-центра в Екатеринбурге, открыла свои двери для молодежи в начале осени. Там на образовательном треке собрались лидеры студенческих клубов, чтобы получить знания по социальному проектированию. Также на площадке прошли мероприятия студенческих клубов и объединений.

17 ноября состоялся Фестиваль достижений студенческих клубов - мероприятие, направленное на выстраивание горизонтальных связей между студенческими организациями. Сегодняшний фестиваль объединил представителей творческих, спортивных, научных, патриотических и других студенческих клубов.

Фестиваль открыли почетные гости: советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи Артем Демин и первый заместитель руководителя Администрации губернатора Свердловской области Вадим Дубичев. Представитель Росмолодежи пожелал участникам реализовывать все инициативы, обращаться за помощью к лиге студ клубов и напомнил о начале приема заявок на Всероссийский конкурс молодежных проектов среди физических лиц.

В течение дня студенческие лидеры работали на тематических площадках: спорт, общество, наука, студенческие СМИ, межнациональные отношения и творчество. Под руководством экспертов молодые люди разработали новые модели мероприятий и форм объединений студенческих клубов.

В качестве спикеров на мероприятии выступили известные в регионе общественные деятели, достигшие успехов предприниматели и творческие люди. Они рассказали свои истории и поделились секретами достижения реальных результатов. Общение с ними вдохновило студентов на новые проекты.

Организаторы Фестиваля: Федеральное агентство по делам молодежи, Департамент молодежной политики Свердловской области и Свердловская лига студенческих клубов.

Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 ноября 2017 > № 2391373


Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > forbes.ru, 17 ноября 2017 > № 2391357

Бизнес нового поколения лидеров. Как ускорить рост стартапов в России

Пекка Вилякайнен

Советник президента Фонда «Сколково»

Российской венчурной индустрии необходимо перевести потенциал стартапов в реальные бизнес-проекты, необходимые для достижения этой цели шаги следует предпринять как можно скорее

Русские — очень предприимчивые люди. Если есть хоть какая-то возможность для торговли — на этом месте тут же появится русский магазинчик. Если природа сделки — финансы, то обязательно найдется русский партнер. Это здорово. Это то, на что не мог повлиять даже 70-летний анти-предпринимательский советский период.

Парадокс в следующем: почему по сравнению с размерами и потенциалом России в ней появляется столь малое количество новых предпринимателей и средних компаний? Основываясь на моих наблюдениях, узкие места в развитии предпринимательства можно разделить на три основные темы: отсутствие ролевых моделей, недоверие и проблема больших корпораций.

Во-первых, образ успешного предпринимателя и роль лидера сильно изменились по сравнению с тем, что было 20 лет назад. Если раньше успех в бизнесе основывался на 100% контроле, сильной руке и доминировании на внутреннем рынке, то сегодня наибольшие прибыли получают те компании, в которых конкурентным преимуществом являются глобальные знания и продукты, отсутствие иерархии в организации и очень быстрая скорость принятия решений, ориентированных на клиента.

К сожалению, большинство ролевых моделей идеального лидера в России относятся к индустриальной эпохе, когда достаточно было быть «самым крутым парнем в Москве». Рынки и компании росли почти автоматически, а конкурентоспособность была основана на личных связях людей и полной монополизации рынка. Так сложилось исторически, что в публичном пространстве и фокусе СМИ присутствует очень мало соотечественников, которые показывают ролевую модель новой эры для молодых предпринимателей. Более того, среди нынешних бизнесменов мало тех, кто готов выступать в роли настоящих бизнес-ангелов и наставников для молодых предпринимателей.

Во-вторых, недоверие к другим людям очень плохо соотносится с современным предпринимательством. Здесь у русских, как и у нас, финнов, есть над чем крепко поработать. В современном бизнесе вы не можете самостоятельно всем управлять и все контролировать. Успешный предприниматель, он как обезьяна — смотрит и слушает во все стороны, копирует лучшие практики, а потом ловко добавляет их в свой собственный продукт/услугу своей компании. В этом отношении русский человек еще не достаточно хорош. Вместо того чтобы находить новые контакты, активно стремиться вовне, многие предприниматели глубоко скептически относятся, или того хуже откровенно боятся, работать с «незнакомцами». Такой тип поведения не сделает российские продукты и услуги лучшими.

В-третьих, крупные российские частные и государственные компании должны играть активную роль в развитии предпринимательского сообщества. Есть настоящие титаны, звездные компании такие как Apple, Tesla или Google, но даже они в силу своего размера и сложной структуры организации не способны достаточно быстро внедрять инновации и новые эффективные решения. Поэтому я считаю, что все крупные компании в России должны иметь четкую стратегию поиска на рынке стартапов необходимых компонентов, технологий и команд, которые будут добавлены в их портфель. Конечно, это сложно, потому что культура в России — это закрытое развитие внутри каждого хозяйствующего субъекта. Однако, я на 100% уверен, что для конкуренции на мировых рынках российским компаниям необходимо ускорить модернизацию своей продукции и оптимизировать методы работы. Самый простой и самый дешевый способ – это внедрить часть философии и технологии стартапов в свою повседневную жизнь.

На мой взгляд, именно небольшие компании стали движущей силой цифровой революции, начавшейся в середине 1990-х. К примеру, все технологии интернет-банкинга и мобильной связи были созданы именно небольшими, часто даже крошечными стартапами (Visual Systems Oy, WAPIT и другие). Сейчас, в 2017-м в этом смысле ничего не изменилось, и этот факт уже начинают осмыслять и использовать крупные российские компании. Так, «Почта России» с ее штатом в 340 000 сотрудников приступила к развитию экосистемы электронной торговли, привлекая стартапы, специализирующиеся на цифровых сервисах и логистике. Новые технологии, разработанные стартапами, все активнее внедряются и созданным два года назад «Почта банком».

Что же предстоит сделать в ближайшем будущем?

1. Технологическому предпринимательству не учат в школе или институте — ему необходимо учиться у других предпринимателей. Для этого надо формировать предпринимательские сообщества и развивать в них атмосферу доверия.

2. Нужно забыть о том, как управлялись компании в индустриальную эпоху, забыть искаженное значение термина «патриотизм», когда мы закрываем глаза на глобальную конкуренцию и образование, сторонимся их. При создании каждого российского продукта нужно принимать во внимание глобальную конкуренцию. При этом университеты и другие образовательные учреждения в России должны играть значимую роль в этом процессе. Сегодня университеты больше похожи на генераторы дипломов, нежели на истинных агентов смены парадигмы мышления.

Университеты в больших российских городах стоит укрупнить, превратив в конкурентоспособные образовательные учреждения. Сегодня вузы по всему миру совсем не похожи на те, которые существовали в 1980-х или 1990-х годах. Сегодняшние студенты в России должны иметь возможность самостоятельно выбирать изучаемые предметы из тех, которые преподаются на разных факультетах и относятся к различным сферам знаний. Университеты также должны играть более значимую роль в работе региональных технопарков и бизнес-инкубаторов. День, когда все российские ректоры и деканы осознают, что вузы должны быть на передовой создания новых стартапов, станет великим переломом в развитии в России технологического предпринимательства. Пока же многие люди в сфере высшего образования видят в бизнесе врага подлинной науки и научных исследований. Я категорически не согласен с такой постановкой вопроса.

3. Каждому успешному российскому бизнесмену (или бизнесвумен) стоит попробовать себя в роли бизнес-ангела для стартапов или молодых предпринимателей. Да, это отнимает время. И да, эти молодые люди будут задавать «глупые» вопросы. Но благодаря этому вы также многому научитесь, и, в лучшем случае, сможете заработать совместно с ними — как акционер компании.

4. Все крупные компании в России и их руководство должны сформировать свою собственную стратегию, как им использовать инновации и чему можно научиться у молодых предпринимателей. Ни одна из них не может позволить себе упустить такую возможность.

И, наконец, самым явным «бутылочным горлышком» являемся мы сами — родители талантливых русских детей. Пока наша мечта — видеть своих детей на стабильной офисной работе в большой государственной компании или органах власти с полным пакетом социальных услуг, ничего не изменится. Как только мы начнем поддерживать их в развитии собственных инициатив и идей, станем советовать им начать свой бизнес и создавать, мы сможем по-настоящему изменить российскую культуру предпринимательства.

Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > forbes.ru, 17 ноября 2017 > № 2391357


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter