Всего новостей: 2008182, выбрано 10763 за 0.089 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия > Образование, наука. Агропром > fadm.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050510

«Студент-аграрий»: репост или ретвит?

Активисты «Российского союза сельской молодёжи» подвели итоги Всероссийского интернет-флешмоба «Я студент-аграрий».

Студенты образовательных организаций среднего и высшего образования делились в соцсетях тематическими фотографиями, характеризующими аграрные профессии.

Участники загружали картинки в Instagram или ВКонтакте с хештегами #студент2017, #студентаграрий, #Деньстудента2017, #Татьяниндень2017, #РССМ, отмечая на фото своих друзей, которым передавалась эстафета.

За время проведения, участие в акции приняли свыше 300 человек из более 30 регионов России. И фотографии с хештегами флешмоба все еще продолжают размещать в сети.

«Российский союз сельской молодёжи» благодарит всех за участие в акции. Лучшие фотографии, оформленные в фотоколлаж, будут опубликованы на интернет-ресурсах молодежной организации.

Напомним, что Российский союз сельской молодежи – уникальная общественная организация, уже восемь лет работающая на благо развития сельских территорий. За это время в ряды РССМ вступили более 50 000 молодых людей из 71 региона России. И число активистов продолжает расти.

Большинство своих проектов РССМ реализует при поддержке главного аграрного ведомства страны, также союз имеет надежные отношения с другими органами государственной власти, общественными организациями, представителями аграрного бизнес-сообщества.

РССМ входит в федеральный реестр молодежных и детских организаций Федерального агентства по делам молодежи. Ежегодно союзом проводятся более десятка всероссийских социально значимых проектов, участниками которых становятся более 500 000 человек.

Россия > Образование, наука. Агропром > fadm.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050510


Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050509

Высокие этноотношения

Образовательный межнациональный проект «Молодежная Этно-лаборатория», победитель грантового конкурса форума «Территория смыслов на Клязьме», проводит прием заявок от молодых активистов Самары.

Проект в проекте – «Молодежная Этно-лаборатория» научит студентов вузов и ссузов, активистов национальных общественных объединений НКО создавать этнокультурные проекты с учетом культурных особенностей народов России.

«Я ожидаю от реализации проекта повышения интереса молодежи Самарской области к национальной политике России. По итогам мы планируем подготовить молодые кадры, которые будут активно включаться в реализацию национальной политики не только региона, но и всей страны», – говорит руководитель проекта Лилия Мухаметзянова.

Девушка уверена, что проект заинтересует молодежь и станет ежегодным. По ее словам, уже поступило более 24 заявок и их количество продолжает расти.

Участников ждут лекции, мастер-классы, тренинги, панельные дискуссии, защита проектов. Обучать, направлять и поддерживать участников Лаборатории будут специалисты и эксперты в области межнациональных отношений, психологии и социального проектирования.

Образовательная программа включает 3 блока: этнология, этническая психология, социальное проектирование.

Обучение будет проходить с февраля по март на базе Самарского энергетического колледжа. По окончании участникам выдадут сертификаты. Чтобы подать заявку необходимо заполнить анкету по ссылке.

Отметим, что проект стал победителем грантового конкурса IV смены «Молодые специалисты в области межнациональных отношений» Всероссийского молодежного образовательного форума «Территория смыслов на Клязьме».

Программа смены была направлена на содействие формированию позитивной системы идентичностей участников, взаимозависимости и воспитание молодежного актива этнокультурного сектора.

Профильным партнёром смены «Молодые специалисты в области межнациональных отношений» стало Федеральное агентство по делам национальностей.

Организаторами Всероссийского молодежного образовательного форума «Территория смыслов на Клязьме» выступили Федеральное агентство по делам молодёжи, Общественная палата Российской Федерации, «Роспатриотцентр» Росмолодёжи. Форум прошел при кураторстве Управления Президента РФ по внутренней политике.

Россия. ПФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050509


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050508

Астрахань на связи

В Астрахани подвели итоги работы по реализации молодежной политики и определили планы на 2017 год.

Во встрече принял участие генеральный директор подведомственного Росмолодежи «Международного молодежного центра» Алексей Любцов.

Он рассказал об итогах Всероссийской форумной кампании 2016 года, деятельности «Международного молодежного центра» и пригласил молодежь Астраханской области стать участниками и волонтерами XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов.

Особое внимание Любцов уделил международному молодежному сотрудничеству. В 2017 году планируется ряд крупных международных мероприятий, таких как Всемирный фестиваль молодежи и студентов, Международный образовательный молодежный форум «Евразия» и другие интересные молодежи проекты. В преддверии этих событий укрепление международного молодежного сотрудничества особенно актуально.

В продолжение работы, совместно с Губернатором Астраханской области Александром Жилкиным, студенты, лидеры молодежных общественных организаций и бизнес-сообществ обсудили реализацию молодежных проектов в регионе.

По словам руководителя агентства по делам молодежи Астраханской области Рустама Гайнуллина, в области активно развиваются молодежные медиа. В апреле прошлого года было создано Каспийское молодежное информационное агентство CYNA – единое молодежное информационное пространство стран Прикаспия.

Еще одним направлением работы, по словам Гайнуллина, в 2017 году станет развитие добровольчества и Российских студенческих отрядов. В рамках Года экологии в России будут созданы экологические отряды, работа которых будет направлена на спасение рыбной молоди, озеленение и облагораживание территорий муниципальных образований. Помимо этого, в ближайшее время отряд Астраханского государственного архитектурно-строительного университета отправится для выполнения строительных работ на космодром «Восточный».

Отметим, что в течение года молодежь Астраханской области активно принимала участие во Всероссийской форумной кампании. Всего от региона на форумных площадках 2016 года побывало более 4 700 молодых профессионалов.

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050508


Россия > Образование, наука. Агропром > fano.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050506

ФАНО России совместно с Минсельхозом России запускает Научно-образовательную программу «Семеноводство новых отечественных сортов картофеля на базе вузов»

В реализации подпрограммы «Развитие селекции и семеноводства картофеля в Российской Федерации» Федеральной научно-технической программы развития сельского хозяйства на 2017 - 2025 годы примут участие высшие учебные заведения, подведомственные Минсельхозу России. Такое решение было принято на селекторном совещании с руководителями и специалистами сельскохозяйственных вузов.

О программе «Развитие селекции и семеноводства картофеля в Российской Федерации» участникам встречи рассказали заместитель Министра сельского хозяйства РФ Елена Астраханцева и помощник руководителя ФАНО России Екатерина Журавлева.

Программа направлена на замещение импортных сортов картофеля на отечественном рынке семенного материала новыми отечественными сортами картофеля. Ее реализация приведет к формированию механизма полного производственного цикла семеноводства картофеля отечественных сортов, который обеспечит как замещение импортных сортов на отечественном рынке семенного картофеля, так и реальную перспективу экспорта отечественных сортов семенного картофеля в другие страны.

Одно из ключевых направлений – подготовка высококвалифицированных кадров для агропромышленного комплекса страны. Для этого к участию в проведении научных исследований и эколого-географических испытаний планируется привлекать студентов и преподавателей вузов.

Цель научно-образовательной программы – приобщение студентов к решению важных научно-практических задач в области агробиотехнологий.

Участие в ее разработке приняли Минисельхоз России, ФАНО России, Московская сельскохозяйственная академия им. К.А. Тимирязева, а также Всероссийский НИИ картофельного хозяйства им. А.Г. Лорха и Всероссийский НИИ сельскохозяйственной биотехнологии.

Как сообщила Екатерина Журавлева, «российскими учёными – селекционерами созданы новые сорта картофеля, по своим характеристикам превосходящие лучшие импортные. Именно новые отечественные сорта картофеля будут переданы вузам для выполнения исследований. Результаты проведенной работы будут представлены уже в текущем году», – добавила Екатерина Журавлева.

В 2017 году будут проведены расширенные эколого-географические и производственные испытания наиболее перспективных сортов и гибридов картофеля. Участие в них примут пять регионов страны: Московская область, Ленинградская область, Республика Татарстан, Свердловская область и Новосибирская область. Для испытаний специалисты отберут по 250 клубней каждого сорта класса супер-супер-элита, предварительно продиагностировав их на соответствие государственному стандарту качества. В расширенной программе испытаний также примут участие вузы, подведомственные Минсельхозу России.

Россия > Образование, наука. Агропром > fano.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050506


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050502

Народная экспертиза

Федеральное агентство по делам молодежи объявляет о начале отбора экспертов для оценки работ в рамках Всероссийского конкурса молодёжных проектов. Искать экспертов Росмолодежь будет вместе со своим Общественным советом.

Для того, чтобы войти в пул общественных экспертов Росмолодежи, необходимо иметь высшее профессиональное образование, практический опыт работы в сфере поддержки молодёжных инициатив и реализации государственной молодёжной политики, а также не иметь прямой или косвенной связи с оцениваемыми проектами.

Резюме с необходимым пакетом документов, подтверждающим факт наличия соответствующего образования и опыта работы, необходимо высылать на почту.

Сроки подачи резюме - до 1 апреля 2017 года, итоги конкурса будут подведены 1 мая.

Кандидату в эксперты также нужно представить минимум две рекомендации — от регионального органа исполнительной власти, ответственного за реализацию государственной молодёжной политики, вуза или молодёжной общественной организации.

После ознакомления конкурсной комиссии с документами соискателя проводится ещё один этап отбора — онлайн-собеседование.

Такой подход призван повысить прозрачность отбора проектов на грантовом конкурсе и привлечь к экспертизе новых специалистов.

Напомним, Всероссийский конкурс молодёжных проектов проходит в несколько этапов: Всероссийский интернет-отбор претендентов на получение грантовой поддержки среди НКО, конкурс проектов в рамках Всероссийских и окружных молодёжных форумов, а также Всероссийский интернет-отбор претендентов на получение грантовой поддержки среди физических лиц.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050502


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050493

Эксперты ENQA оценили российскую систему государственной аккредитации

Экспертная комиссия Европейской Ассоциациии гарантии качества в высшем образовании (ENQA) провела внешнюю частичную экспертизу деятельности Росаккредагентства для предоставления ему полноправного членства в ассоциации.

Росаккредагентство – подведомственная организация Рособрнадзора, осуществляющая организационно-техническое и информационно-аналитическое сопровождение процедур государственной аккредитации образовательных программ вузов.

В состав экспертной комиссии, посетившей Москву, вошли представители Дании, Эстонии и Австрии. Сопровождала работу комиссии и контролировала соответствие процедур требованиям ассоциации координатор экспертиз Секретариата ENQA Агне Тамосиунайте.

Эксперты провели интервьюирование руководства Росаккредагентства, представителей Аккредитационной комиссии, образовательных организаций, которые прошли аккредитацию в 2016 году, побеседовали с аккредитованными экспертами, а также встретились с представителями Рособрнадзора, курирующими вопросы государственной аккредитации.

«Взаимодействие с ENQA имеет важное значение для развития системы аккредитации образовательных программ в России, внедрения стандартов, которые повышают ее прозрачность и эффективность. В последние два года нами было многое сделано для ее приближения к европейским требованиям, что, мы надеемся, будет оценено экспертами», - отметила директор Росаккредагентства Лемка Измайлова.

На заключительной встрече для подведения итогов эксперты констатировали положительные изменения в российском образовании в последние два года. Они отметили большой объем работы, проделанной для приведения российской системы государственной аккредитации в соответствие с требованиями ESG – основного документа, регулирующего гарантии и оценку качества высшего образования в Европе.

Результаты экспертизы Росаккредагентства, согласно процедуре ENQA, станут известны в апреле 2017 года.

Справочно:

Европейская ассоциация гарантии качества в высшем образовании (European Association for Quality Assurance in Higher Education, ENQA) – некоммерческая организация, осуществляющая независимый контроль учебных заведений, которая была основана в 2000 году в Хельсинки странами-участниками Болонского соглашения. Членство в ассоциации открыто для всех агентств контроля качества образования в странах, подписавших Болонскую декларацию.

Росаккредагентство проходило внешнюю экспертизу ENQA в 2014 году. Эта экспертиза подтвердила соответствие Росаккредагентства требованиям ENQA по большинству параметров, однако в связи с частичным соответствием по ряду требований было принято решение присвоить Росаккредагентству статус полноправного члена ENQA под рассмотрением.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 26 января 2017 > № 2050493


Россия > Образование, наука. Транспорт > gudok.ru, 26 января 2017 > № 2050278

Попасть в цель

Борис Лёвин, президент Ассоциации высших учебных заведений транспорта, ректор МИИТа

Целевой приём в железнодорожные образовательные учреждения необходим по всем специальностям, которые востребованы в холдинге.

Система целевой подготовки на железнодорожном транспорте действует с 1978 года. Специфика работы железных дорог состоит в территориальной разбросанности предприятий по сети. Укомплектовать их штат иногда возможно только из числа местных жителей, предварительно обучив их.

Ежегодно ОАО «РЖД» направляет в отраслевые вузы на программы высшего образования около 5 тыс. человек и порядка 3,5 тыс. человек – на учёбу по программам среднего профессионального образования. При этом на специальности железнодорожного профиля поступают более 95% целевиков.

Система целевого обучения имеет ряд очевидных преимуществ. Так, студенты получают возможность проходить производственную практику на оплачиваемых рабочих местах и гарантию трудоустройства после окончания учебного заведения. Именно благодаря целевикам штат компании всегда укомплектован. Работодатель, в свою очередь, участвует в учебном процессе и в оснащении учебно-лабораторной базы вузов современным оборудованием.

Система целевой подготовки выгодна в целом и для государства. Она способствует эффективному использованию бюджетных средств, так как заказываются только востребованные производством специалисты. Появляется возможность оптимально планировать контрольные цифры приёма по регионам и специальностям и обеспечивать баланс на региональном рынке труда.

Однако в связи с законодательными изменениями образовательные учреждения столкнулись с определёнными трудностями при осуществлении целевой подготовки студентов. Речь идёт о принятом в 2013 году законе «Об образовании», который лишил возможности вести целевой набор абитуриентов на обучение по программам среднего профессионального образования (СПО).

Раньше техникумы и колледжи принимали целевиков по отдельному конкурсу. Предприятия заключали с ними целевые договоры и после окончания обучения ждали их на производстве. Теперь же вместо понятия «целевой набор» введено «целевое обучение». То есть все абитуриенты поступают по единому конкурсу и уже среди поступивших студентов работодатель отбирает тех, с кем заключит договор на дальнейшее обучение по целевому принципу. Но, как показывает практика, немногие учащиеся идут на это, ведь они уже поступили на бюджет.

К тому же они не горят желанием отправиться после выпуска в отдалённые регионы страны. В результате уже нет гарантии полного укомплектования предприятий, как это было раньше. А ведь работники со средним образованием в ОАО «РЖД» очень востребованы, компания нуждается в них не меньше, чем в специалистах, окончивших вузы.

Упомянутый закон коснулся и целевой подготовки в вузах. Она стала возможной только для компаний с государственным участием. В условиях холдинговой структуры РЖД это накладывает значительные ограничения на дочерние и зависимые общества компании, которые лишились права заказывать целевиков. Когда-то эти предприятия входили в структуру Министерства путей сообщения, но даже став отдельными юридическими лицами, они всё равно выполняют функции единого транспортного комплекса. От кадровой обеспеченности «дочек» ОАО «РЖД» зависит общий результат работы железных дорог.

Кроме того, целевой приём по программам высшего образования ведётся не по всем специальностям. Речь о так называемых непрофильных для транспорта профессиях, например юристах и экономистах. Бюджетных мест по этим направлениям отраслевые вузы не получают уже несколько лет. Между тем практика показывает, что работникам, окончившим классические университеты, сложно адаптироваться на транспорте, и компании приходится тратить дополнительные средства на их переподготовку. Отраслевые же юристы, экономисты и т.д. получают глубокие знания в сфере железнодорожного транспорта. Все эти проблемы представители вузовского сообщества поднимают регулярно. Есть надежда, что небезрезультатно. Так, в конце прошлого года по итогам селекторного совещания у премьер-министра Дмитрия Медведева о повышении эффективности целевого обучения и целевого приёма главе Минобрнауки было поручено проработать эти вопросы. Хотелось бы, чтобы уже в следующую приёмную кампанию отраслевые техникумы и колледжи могли набирать целевиков, а вузы иметь бюджетные места и, как следствие, целевые направления по гуманитарным специальностям.

Россия > Образование, наука. Транспорт > gudok.ru, 26 января 2017 > № 2050278


Казахстан > Авиапром, автопром. Образование, наука > dknews.kz, 25 января 2017 > № 2061780

Сегодня на заводе «АЗИЯ АВТО» состоялась защита первых магистерских диссертаций по направлению «Машиностроение». Их авторами стали первые инженеры, подготовленные Восточно-Казахстанским государственным техническим университетом специально для отечественного автопрома в рамках задач Государственной программы индустриально-инновационного развития РК.

АО «АЗИЯ АВТО» и один из ведущих технических ВУЗов Казахстана – ВКГТУ им. Д.Серикбаева – связывает крепкое многолетнее сотрудничество в обучении профильных специалистов для нужд казахстанского автомобилестроения. В 2011 году на базе действующего автосборочного завода «АЗИЯ АВТО» в Усть-Каменогорске был создан филиал кафедры университета «Технологические машины и транспорт», что позволило усилить практическую подготовку студентов и обеспечить предприятие молодыми и талантливыми сотрудниками.

В 2015 году было подписано еще одно соглашение о сотрудничестве в области подготовки специалистов машиностроительной отрасли, а также научно-экспериментальной и исследовательской деятельности между ВУЗом и строящимся заводом полного цикла «АЗИЯ АВТО Казахстан». Потребность будущего производственного комплекса в дипломированных инженерах (конструкторах, механиках, химиках-технологах, специалистах в области логистики и информационных технологий) составит порядка 1500 человек.

ВКГТУ им. Д.Серикбаева вошел в группу базовых вузов по обучению конкурентоспособных инженерных кадров для таких приоритетных направлений экономики региона, как машиностроение и металлургия. По данным образовательным программам с 2015-2016 учебного года университет ведет подготовку 124 специалистов.

В 2017 году университет выпустит 60 магистрантов по специальности «Машиностроение». Первые двадцать инженеров успешно защитили свои магистерские диссертации в стенах «АЗИЯ АВТО». Все работы направлены на решение задач предприятий, включенных в Карту индустриализации РК.

Темы диссертаций коснулись разнообразных вопросов технического обеспечения работы крупнейшего предприятия отечественного автопрома. Среди них: исследование эффективности энергетических установок при использовании газового топлива; совершенствование комплекса технологического оборудования и оснастки участка постовой сборки АО «АЗИЯ АВТО» с разработкой адаптера задней подвески; повышение ресурса автомобильных подшипников скольжения на основе нанесения износостойких покрытий; повышение эффективности технологического процесса сборки автомобиля на основе разработки конструкции специализированного приспособления для крепления силового агрегата; совершенствование технологического процесса SKD — сборки автомобиля модели LADA 21214 на примере АО «АЗИЯ АВТО»; совершенствование комплекса технологического оборудования и оснастки участка постовой сборки АО «АЗИЯ АВТО» с разработкой адаптера силового агрегата и т.д.

Президент АО «АЗИЯ АВТО» Ерик Сагымбаев:

За полтора десятилетия наш завод сумел сформировать уникальную команду специалистов, и главным помощником в этой кропотливой работе стал для нас Восточно-Казахстанский государственный технический университет. Его студенты, планирующие строить карьеру в автопроизводстве, погружаются в технологические процессы «АЗИЯ АВТО» уже на ранних этапах обучения. Однако появление магистерской программы означает качественно новый уровень подготовки профессионалов. Важно и то, что каждая из представленных сегодня работ посвящена практическим вопросам организации нашего производства – очень скоро выпускники программы придут на «АЗИЯ АВТО» воплощать свои идеи на практике.

Рад поздравить своих коллег в ВКГТУ и первых дипломированных казахстанских инженеров в сфере автопрома – вместе мы делаем небольшие, но вполне уверенные шаги к формированию высшей школы в новой для республики отрасли.

Со всеми выпускниками заключены трехсторонние договоры о будущем трудоустройстве: 39 магистрантов будут работать по программе «Машиностроение» на 10 предприятиях республики.

Магистерские программы факультета машиностроения ВКГТУ аккредитованы Агентством по аккредитации образовательных программ в области инженерии, информатики, естественных наук и математики ASIIN (г. Дюссельдорф), Европейской сетью аккредитации инженерного образования ENAEE (Брюссель) и Ассоциацией инженерного образования России (АИОР).

Проректор по учебно-методической работе ВКГТУ им Д. Серикбаева Николай Линок:

ВКГТУ им. Д. Серикбаева начал выпуск специалистов для предприятий страны, которые участвуют в Государственной программе индустриально-инновационного развития РК. Сейчас идет подготовка инженеров по таким специальностям, как «Машиностроение», «Металлургия» для крупных промышленных предприятий региона, в том числе, для известного всей стране автосборочного завода «АЗИЯ АВТО».

Наш университет тесно сотрудничает с заводом с момента его основания. Благодаря тому что в настоящее время строится завод полного цикла «АЗИЯ АВТО Казахстан», востребованность в наших инженерах возрастет. Мы постараемся подготовить таких специалистов, которые будут привязаны к определенным профилям производства нового завода «АЗИЯ АВТО Казахстан». Наше сотрудничество, уверен, будет крепнуть, развиваться.

Восточно-Казахстанский государственный технический университет им. Д. Серикбаева — один из ведущих технических ВУЗов Казахстана, который готовит высококвалифицированных специалистов для металлургии, машиностроения, энергетики, архитектуры и строительства, транспорта, информационных систем, а также профессиональных экономистов.

Казахстанский автосборочный завод АО «АЗИЯ АВТО» – крупнейший производитель легковых автомобилей в Казахстане. Основан в 2002 г. Технологическими партнерами завода выступают ведущие мировые концерны: ОАО «АВТОВАЗ», «Volkswagen AG», «General Motors» и «KIA Motors». Производственная мощность: 60 тысяч автомобилей в год.

На мощностях АО «АЗИЯ АВТО» в г.Усть-Каменогорске выпускаются автомобили марок Skoda (Octavia, Rapid, Superb, Yeti), Chevrolet (Aveo, Captiva, Cruze, Malibu, Orlando, Tracker), LADA (4×4, Granta, Kalina, Vesta, Xray, Largus), KIA (Carens, Carnival, Cee’d, Cerato, Cadenza, Optima, Mohave, Picanto, Pro Cee’d, Quoris, Rio, Sorento, Soul, Sportage).

Казахстан > Авиапром, автопром. Образование, наука > dknews.kz, 25 января 2017 > № 2061780


Кипр > Образование, наука > cyprusrussianbusiness.com, 25 января 2017 > № 2061704

За последние полтора года Университет Кипра поднялся в мировом рейтинге вузов Webometrics на 134 позиции, достигнув 696 места (830 место в 2015 году). (можно сделать ссылку на сайт вебометрикс).

Также это единственный кипрский вуз, попавший в число 1 000 лучших университетов мира.

По сравнению с высшими учебными заведениями США и Великобритании Кипрский университет опередил Астонский университет , Университет Массачусетс-Бостон и Городской университет Манчестера.

Среди вузов, где преподавание ведется на греческом языке, Университет Кипра занял седьмое место, обогнав Афинский университет экономики и бизнеса и Университет Македонии в Салониках.

Webometrics Ranking of World Universities проводится исследовательской группой Cybermetrics, входящей в состав Национального исследовательского совета Испании.

Источник: cyprus-mail.com

Кипр > Образование, наука > cyprusrussianbusiness.com, 25 января 2017 > № 2061704


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 25 января 2017 > № 2060434

Плата, взимаемая с иностранцев за обучение в финских прикладных вузах, сильно варьируется.

Самые дорогие программы – в столичном вузе Metropolia, а дешевле всего учиться в прикладных вузах Вааса и Лаппеенранта. Оплата колеблется от 4 до 13 тысяч евро в год.

В вузах Ювяскюля, Лахти, Хяме, Сатакунта и Лапландии, а также в столичном вузе Laurea учиться стоит около 8 тысяч евро в год, что близко к средней стоимости обучения по стране.

Платить за обучение должны будут студенты из-за пределов ЕС и ЕЭС. В большинстве вузов платное обучение вводится с осени этого года, и новые правила касаются студентов, которые приступают к учебе в осеннем семестре.

На практике плата за обучение коснется студентов из России, Китая, США, стран Африки и Вьетнама. Именно из этих стран традиционно приезжали в Финляндию с целью получить вузовский диплом.

Большинство вузов имеет систему стипендий, которая может компенсировать часть расходов на обучение.

В вузах признают, что введение платы за обучение уже привело к снижению числа поданных заявок.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 25 января 2017 > № 2060434


Финляндия. Россия > Образование, наука > yle.fi, 25 января 2017 > № 2060291

Заместитель ректора Университета прикладных наук Лапландии (Lapin ammattikorkeakoulu) Рейо Толппи расстроен ситуацией, сложившейся после введения обязательной платы за обучение в финских ВУЗах.

- В прошлом году мы получили около ста заявлений из России, сейчас всего около 30. Две трети россиян, как говорится, проголосовали ногами, и мы этим сильно разочарованы. Сильнее всего отсутствие россиян заметно в программе международного бизнеса, - говорит Толппи.

- Конечно, мы надеемся, что наши студенты останутся работать в регионе Баренцева моря. То, что в России есть люди, которые получили образование в Финляндии – преимущество для нашей страны.

В общей сложности количество иностранных студентов упало на 26 %. Это меньше, чем ректор предполагал заранее.

- Я думал, что количество студентов уменьшится в два раза. Так что в этом смысле я позитивно удивлен.

Филиалы Университета прикладных наук Лапландии расположены в Рованиеми, Кеми и Торнио. Больше всего иностранцев интересуют англоязычные программы по туризму, международному бизнесу и медицине. Больше всего заявлений подают студенты из стран Азии и Африки.

Как говорит Толппи, уже в прошлом году, когда ВУЗы начали взимать 150 евро за подачу заявления, количество международных студентов снизилось на 20 %.

Плата за обучение в данном университете составляет 8 000 евро в год. Платное обучение вводится осенью этого года. Студенты могут, однако, получить стипендию, которая покрывает 60-80% от этой суммы. Платить за обучение должны будут студенты из-за пределов ЕС и ЕЭС.

Финляндия. Россия > Образование, наука > yle.fi, 25 января 2017 > № 2060291


Эквадор > Образование, наука > rusecuador.ru, 25 января 2017 > № 2057582

В Эквадоре становится все труднее найти работу молодым бакалаврам

С 07:00 начинают собираться молодые бакалавры возле Агентства по трудоустройству, расположенного на углу улиц Иньякито и Хуан Пабло Санс. В руках они приносят папки с резюме, одну из которых оставляют в вышеупомянутой конторе, заполнив также формуляр с запросом на трудоустройство. Отсутствие опыта и возможностей – вот две проблемы, с которыми молодые люди в своих поисках стабильной работы.

Мариана Гомес, 22 года, ищет работу, связанную с обслуживанием клиентов, рассчитывая на такую заработную плату, которая позволила бы ей продолжать обучение в ВУЗе и, в будущем, выбрать другую работу. За последние месяцы она оставил, по меньшей мере, 20 резюме в различных офисах, супермаркетах, call-центрах. И хотя никто не позвонил ей, девушка не теряет надежды.

Как и она, другие молодые эквадорцы приезжают в то же агентство, заполняют формуляры, чтобы попасть в число соискателей работы, а также ездят по другим местам, оставляя резюме. Наталия Малья, 22 лет, надеется найти работу в медицинском учреждении. Она изучает медицину в университете, но хочет работать, что позволило бы ей оплачивать затраты и приобрести немного опыта, который ей необходим. Однако, уже шесть месяцев она не может найти работу. Мария Эулалия Пас и Миньо, мать-одиночка, и два ее ребенка, которые уже имеют дипломы бакалавра, безработные. Мать рассказала, что ситуация в семье тяжелая, так как дети хотят продолжать учиться, но не могут это сделать на ту пенсию, которую она получает.

Молодые люди говорят, что везде требуется опыт работы и высшее образование. Дайана Пас и Миньо считает, что если молодежь хочет работать, то им нельзя отказывать в праве на работу. Ее брат полагает, что получить работу в Эквадоре стало трудно, если есть только диплом бакалавра.

Молодежная безработица выросла от 149 384 человек в 2015 года до 166 763 человек в 2016 году. Неполная занятость увеличилась от 701 608 человек в 2015 году до 827 670 в 2016 году. В общем числе, количество молодых безработных и полубезработных выросло 850 992 до 994 433 человек за один год.

Согласно данным правительственной сети «SocioEmpleo», за последний год были подписаны всего около 2 000 трудовых контрактов с молодыми людьми (до 25 лет).

Эквадор > Образование, наука > rusecuador.ru, 25 января 2017 > № 2057582


Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 25 января 2017 > № 2055782

В Согдийской области половина выпускников школ поступили учиться дальше

Бахром Файзуллаев

По данным областного управления образования, это лучший результат по республике.

Почти половина из 33 тысяч выпускников школ Согдийской области в 2016 году поступили в вузы и средне-специальные профессиональные учебные заведения. Это, по словам начальника управления образования Согдийской области Осима Каримзода, является лучшим показателем в масштабах республики.

По словам Каримзода, 1623 выпускника образовательных учреждений региона поступили в вузы ближнего и дальнего зарубежья.

Среди достижений сферы образования области О.Каримзода также назвал победу пяти учащихся Президентской школы города Бустона на республиканской олимпиаде, что также является лучшим показателем среди всех Президентских школ республики.

О.Каримзода сообщил журналистам, что впервые в истории области лучшим учителем и лучшим воспитателем года стали согдийские педагоги.

«Учитель школы для одаренных детей Бободжон Гафуровского района Замира Рустамова стала “Учителем года Таджикистана-2016”, а Заррина Рузиева, воспитатель Президентского детсада города Худжанда, стала победителем конкурса “Лучший воспитатель Таджикистана-2016”», - отметил он.

«В новом учебном году нам удалось решить проблему преподавания в школах учителей со средним образованием. Теперь все учителя школ области имеют высшее или средне-специальное образование. Из 36,5 тысяч педагогов около 77% имеют высшее образование. В прошлом году в масштабах области были сданы в эксплуатацию новые школы и дополнительные учебные корпуса на 9324 ученических места», - сообщил начальник областного управления образования.

Вместе с тем, из 29 центров дополнительного образования 14 не имеют отдельных зданий. Такая же ситуация с центрами по информационным технологиям и развития талантов, которые соответственно нуждается в 13 и 19 отдельных зданиях.

Педагогическое сообщество области волнует проблема переукомплектованности классов, которая во многих школах области остается актуальной.

«Эта проблема связана с ростом населения и слабой реализацией решения правительства республики о развитии образовательных учреждений. Только в новом учебном году в школы области пришли 18 тысяч первоклашек. Можно бесконечно говорить об этой проблеме, и пока не будут построены новые учебные корпуса и школы, эту проблему решить невозможно. Мы используем все бюджетные возможности. Рост строительства школ должен соответствовать росту населения», - заявил Каримзода.

По словам начальника облоно, в октябре прошлого года было опубликовано решение председателя Согдийской области, согласно которому директора школ области, которые с привлечением внебюджетных средств и методом хашара построят новые учебные корпуса и классы, будут награждены единовременной премией от 3 до 10 тысяч сомони.

«Согласно указанию главы области мы объявили конкурс и обратились через СМИ и телевидение к предпринимателям и меценатам с призывом строить школы и детсады. На наше обращение уже откликнулись десятки бизнесменов, которые выразили свою готовность внести вклад в строительство новых школ», - сказал О.Каримзода.

Осим Каримзода с сожалением сообщил, что наблюдается рост правонарушений среди учащихся школ. В прошлом году зафиксирован 81 факт правонарушения среди школьников. По правонарушениям лидируют Худжанд (16 фактов правонарушений), Пенджикент (11), Спитамен (10), Б.Гафуров (8), Канибадам (8), Гулистон и Ашт по 6, Исфара (5).

За отчетный период среди учащихся школ зарегистрировано 25 случаев суицида и покушения на суицид. За исключением четырех районов – Шахристана, Айни, Зафарабада и Горной Матчи, а также города Истиклол, такие случаи имели место во всех других городах и районах области.

«Таких случаев по сравнению с 2015 годом зафиксировано на 7 случаев меньше. Мы прилагаем все усилия для профилактики этой негативной тенденции, почти все школы обеспечены психологами. Достигнуто соглашение с Худжанским госуниверситетом об увеличении количества специалистов-психологов для школ. В этом направлении мы сотрудничаем с ЮНИСЕФ», - отметил О.Каримзода.

Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 25 января 2017 > № 2055782


Россия > Образование, наука. Недвижимость, строительство > mirnov.ru, 25 января 2017 > № 2054302

Сирот селят на болотах

В очереди на жилье стоят 142 тысячи бывших детдомовцев - таковы результаты проверок Генпрокуратуры и Счетной палаты РФ, проведенных по поручению президента РФ.

Цифры обнародованы удручающие: Счетная палата РФ в ходе проверок выявила, что более 90% положенных по закону жилых помещений сиротам предоставляют лишь после обращения в суд. Причем больше половины решений судов не исполняются.

В среднем с того момента, как сироте исполняется 18 лет, ждать жилье ему приходится 5-7 лет. По оценке Счетной палаты, для ликвидации задолженности по обеспечению сирот жилыми помещениями необходимо 142 млрд рублей.

В этом году из федерального центра регионам на решение жилищной проблемы будет выделено 7 млрд руб., в 2016-м было выделено 6,3 млрд. И это не только на выпускников детских домов, но и на все остальные социально незащищенные категории.

По словам эксперта Общероссийского народного фронта по ЖКХ, председателя регионального общественного движения по защите прав собственников жилья «Наш дом» Светланы Калининой, «есть регионы, которые вообще относятся наплевательски, - это Ставрополье, Саратовская область, Адыгея». Это регионы, где решать проблему с жильем для сирот толком и не пытаются.

А вот в Омской области проблему решили оригинальным образом. «Они просто создали гетто, - рассказывает Светлана Калинина. - Построили два дома для сирот из тонкого оргалита, даже без фундамента, прямо на болоте. От этого жилья даже не до дороги, до тропки идти по болоту два километра».

Прокуратура признала, что дома не пригодны для проживания.

В ГАДЮКИНО – И БЕЗ РАБОТЫ!

Экс-уполномоченный при президенте Российской Федерации по правам ребенка, исполнительный директор благотворительного центра «Соучастие в судьбе» Алексей Головань констатирует: «Большая часть предоставляемых сиротам квартир находится «в отдаленном Гадюкине», где нет у бывшего выпускника детского дома никаких шансов на трудоустройство».

«Почему бы не дать жилье в областном центре? Но нет, субъект будет жаться, экономить деньги», - говорит Алексей Головань. Он напоминает: хоть какие-то деньги из федерального центра на решение вопроса с жильем для сирот начали выделяться всего три года назад, когда ситуация уже стала критической:

«Эта гарантия установлена законодательством федеральным, а реализация за счет регионов, то есть я установил гарантию, а вы ее реализуйте. А так как у регионов денег нет, то там подумали, что сироты сами как-нибудь найдут себе угол - уедут в другой регион, женятся, поселятся у супруга и так далее. Но в итоге проблема-то не рассосалась!»

Более того, идет разрастание этой очереди. На исполнении у судебных приставов сейчас находятся 15 тысяч исполнительных листов, а исполняется в итоге всего треть.

«Гарантия государства - что это за гарантия? - не понимает Головань. - Это то же самое, что пенсионеры свою пенсию будут отстаивать в судах».

«СИРОТСКИЕ ГЕТТО»

Интересно, что 17% средств, выделяемых из федерального бюджета, не осваивается. Регионы жалуются, что просто не могут найти для сирот однокомнатные квартиры: застройщикам сейчас невыгодно их строить, а покупать «двушки» закон не позволяет.

Вот и вынуждены регионы строить для сирот отдельные дома, состоящие только из однокомнатных квартир.

«Идет аккумуляция сирот, и ничего хорошего в таких домах не происходит», - комментирует Головань.

Бывший воспитанник детского дома, член Общественного совета Уполномоченного при президенте РФ по правам ребенка Альберт Сарбалаев рассказывает о «сиротских гетто» более подробно: «Нет социализации, ориентации, мы реально ОПГ создаем. Такие дома стоят в Астрахани, местные жители говорят: отсюда полиция не уезжает».

Альберт Сарбалаев продолжает: «Сирота окончил колледж, а идти ему некуда, и он идет воровать, убивать, потому что на работу его не берут, у него прописки даже нет. Надо внести поправку в закон, чтобы хоть регистрацию давали».

По статистике, 19% осужденных - это выпускники детских домов. Но есть и другая тревожная статистика - 65% сирот, получивших квартиры, в них не живут. Этот факт тоже вызывает немалый общественный резонанс. Некоторые депутаты предлагают жилье, в котором сироты не живут, отбирать у них обратно.

Альберт Сарбалаев объясняет: многие выпускники детских домов просто не понимают, что это такое - жить в квартире. Поэтому они проживают коммунами, которые чаще всего превращаются в общаги криминального, асоциального толка. Чаще всего в таких промышляют воровством и сбытом наркотиков.

«Для детей-сирот тюрьма - это дом, где их кормят, поят, они выходят через пять лет и опять идут в тюрьму», - рассказывает Альберт.

По закону выпускник детского дома может проживать там до 23 лет. Но так долго в родном сиротском учреждении его выпускники обычно не задерживаются - хотят быстрее выйти во взрослую жизнь.

ГДЕ РОДИЛСЯ, ТАМ И ПРИГОДИЛСЯ?

Алексей Головань напоминает о юбилейной дате - в этом году «закону Димы Яковлева» исполняется пять лет: «Когда принимался этот закон, чиновники говорили, что мы встали с колен и сами позаботимся о своих сиротах. Интересно, что в один день с этим законом приняли другой закон - он отменил льготы для сирот при поступлении в вуз, которые существовали еще со времен СССР». Потом часть льгот вернули, но временно, продлят ли льготное поступление для детей-сирот - вопрос.

«Но даже с этими льготами сироты не могут конкурировать при поступлении на востребованные специальности в колледжах, - продолжает Головань. - Поэтому они идут на самые простые профессии: мальчики - на маляров, девочки - на швей».

Может, и правильно, что мы не отдаем российских сирот за границу: где родился, там и пригодился. Вот только незаметно, что сироты хоть каким-то боком пригодились обществу и государству.

У этих детей и так сложная и незавидная судьба. И пока у них есть желание начать свою жизнь, государство обязано им в этом помочь. Нужны новые поправки в законодательство, гарантирующие стопроцентное обеспечение сирот жильем. Иначе никогда не встать на ноги ребенку со сломанной судьбой.

Аделаида Сигида

Россия > Образование, наука. Недвижимость, строительство > mirnov.ru, 25 января 2017 > № 2054302


США > Образование, наука > americaru.com, 25 января 2017 > № 2053568

Новое исследование американских историков показало, что Колумбийский университет был основан частично за деньги работорговцев. Кроме того, в первые годы существование, по крайней мере, один видный ученик привез с собой на время обучения черного раба.

Колумбийский университет считает одним из лучших вузов Америки, и такие нелицеприятные факты истории не добавляют ему престижа. Однако историю изменить нельзя – исследование под руководством видного ученого Эрика Фонера (Eric Foner), лауреата Пулитцеровской премии, раскрывает тайны одного из университетов Лиги Плюща.

«С самого начала, рабство переплеталось с жизнью колледжа, и это происходило в течение более полувека», - отмечают авторы исследования.

Исследование показало, по крайней мере, половина из первых 10 президентов Колумбийского университета имели в собственности рабов хотя бы в какой-то момент жизни. Доказано, что у Сэмюэла Джонсона рабы жили в университетском доме. Кроме того, пасынок Джорджа Вашингтона Джон Кастис, который проходил обучение в колледже в 1773 году, взял с собой на время учебы раба.

США > Образование, наука > americaru.com, 25 января 2017 > № 2053568


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 25 января 2017 > № 2052475

25 января в России отмечают День российского студенчества — Татьянин день. Во время учёбы будущий специалист, делающий первые шаги в профессии, должен убедиться в правильности своего выбора. В этом помогает город — в Москве действуют многочисленные программы для студентов, предприятия готовы принять их на практику, а потом и предложить работу. Mos.ru рассказывает, что делают в столице для будущего молодых специалистов.

Правительство и технопарки: где ждут студентов

Студенты, которые хотели бы поработать в команде Правительства Москвы, имеют такую возможность. С ноября действует программа «Москва моими глазами». Сто студентов и выпускников вузов пробуют свои силы в Мосгордуме, департаментах, префектурах и управах, а также в редакциях столичных СМИ. Они могут выбрать одно из четырёх направлений: «Медийный город», «Социальный город», «Комфортная городская среда» или «Правовое пространство». Будущий профессионал, который пришёл в одну структуру, не обязан пробыть там всё время. Поменять место практики можно несколько раз. Лучшим стажёрам предложат заключить трудовой договор.

Разумеется, них есть достаточно времени, чтобы понять, хотят ли они в дальнейшем продолжить работу в Правительстве Москвы, — практика завершится только в мае этого года.

В феврале этого года для студентов колледжей откроется программа технопарка «Кванториум». Здесь они смогут пройти практику, провести лабораторные работы, изучить оборудование. С самыми талантливыми стажёрами заключат отложенные трудовые контракты, в соответствии с которыми они и будут учиться. Такая система позволяет предприятиям готовить кадры, учитывая индивидуальные требования и особенности компании. Студенты тоже получают преимущество — если они завершат учёбу в своём колледже с хорошими результатами, то после получения дипломов выйдут на работу.

Студенты в городе: как Москва помогает молодым специалистам. Официальный сайт Мэра Москвы

Строительство, здравоохранение и спорт

Строительные организации Москвы тоже помогают студентам и молодым специалистам. В прошлом году 1535 человек прошли там производственную и преддипломную практику. Из них в строительные компании устроились работать 104 человека. Тогда же провели восемь заседаний Совета молодых специалистов Комплекса градостроительной политики и строительства Москвы.

Для недавних выпускников и студентов вузов и колледжей устраивают экскурсии на знаковые строящиеся объекты, проводят образовательные семинары и тренинги.

Что касается будущих врачей, то для них в 2014 году на базе ГКБ имени Спасокукоцкого совместно с Московским государственным медико-стоматологическим университетом имени А.И. Евдокимова создали Центр робот-ассистированной и реконструктивной урологии. Там для студентов действует обучающая программа, им доступны видеоконференции, видеокурсы и прямые трансляции из операционной.

В МГМСУ имени А.И. Евдокимова, РНИМУ имени Н.И. Пирогова и Первом МГМУ имени И.М. Сеченова сегодня учатся 275 студентов, поступивших по целевому направлению. Их ждут на практику в лучших многопрофильных стационарах и поликлиниках Департамента здравоохранения. Также они могут получить направление в интернатуру и ординатуру по дефицитным специальностям. В прошлом году 78 человек приступили к работе после окончания обучения в целевой интернатуре.

Студенты в городе: как Москва помогает молодым специалистам. Официальный сайт Мэра Москвы

Студенты-целевики, которые учатся в ординатуре, получают стипендию в размере 16 850 рублей в месяц. Потом с учётом их пожеланий и места жительства им предоставляют работу. Студенты с ограниченными возможностями по зрению могут обучиться, например, медицинскому массажу.

Не забыли и про спортсменов. В 2010 году в столице создали Московскую студенческую хоккейную лигу, в которую вошли команды 28 вузов. Благодаря чемпионату МСХЛ сотни выпускников городских спортивных школ смогли продолжить заниматься хоккеем, параллельно получая высшее образование. Турнир разделили на три дивизиона: «Магистр», «Бакалавр» и «Абитуриент».

Как найти работу

Устроиться на работу в Москве недавним выпускникам стало проще. 16 мая 2016 года в городе открылся Центр занятости молодёжи. Здесь можно не только подобрать вакансии, но и получить юридическую поддержку, посетить мастер-классы и тренинги. Сотрудники центра помогают молодым людям решить, в какой именно сфере у них лучше всего получится раскрыть свой потенциал.

Всего за восемь месяцев на сайте разместили 8330 вакансий и 3874 резюме. Количество зарегистрированных пользователей с мая по декабрь достигло почти 10 500 человек, 4872 из них — люди в возрасте от 18 до 24 лет.

Центр занятости находится по адресу: улица Щепкина, дом 38, строение 1.

Студенты в городе: как Москва помогает молодым специалистам. Официальный сайт Мэра Москвы

WorldSkills — добровольное испытание

16 января стартовал демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills. Его сдают 1650 студентов из 29 колледжей. Испытание закончится 4 февраля.

Экзамен проходят добровольно — студенты получают возможность подтвердить свою квалификацию в соответствии с международными стандартами. Потенциальные работодатели присматривают себе здесь сотрудников. Если молодой специалист продемонстрирует хорошие результаты, то ему могут предложить работу.

Все желающие могут понаблюдать за экзаменом онлайн.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 25 января 2017 > № 2052475


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 25 января 2017 > № 2052341

В рамках проекта «Субботы московского школьника» 28 января пройдёт более 30 лекций, тренингов и мастер-классов.

Семь московских вузов приглашают школьников в субботу, 28 января, на открытые тренинги, лекции и мастер-классы в рамках проекта «Субботы московского школьника», сообщили в пресс-службе Департамента образования столицы.

В этот день пройдёт более 30 различных занятий.

На «Арт-субботе» школьники смогут виртуально прогуляться по дворцам и залам Государственного Русского музея. Узнать о важных событиях в истории России можно будет на «Исторических субботах», которые пройдут на нескольких площадках города.

В новом проекте «Экосубботы» школьники примут участие в эколого-просветительской программе «Скованные кольцом МКАД: фауна городских территорий».

Узнать обо всех запланированных занятиях и записаться на них можно на сайте Департамента образования Москвы, где размещён баннер «Субботы московского школьника».

Также продолжается конкурс, у участников которого есть шанс выступить в прямом эфире городского селектора Департамента образования Москвы из кабинета главы ведомства Исаака Калины и рассказать о своих впечатлениях от посещения субботней лекции или мастер-класса одного из городских проектов.

Для участия школьникам необходимо отправить краткий рассказ с видео или фото по итогам посещения одного из мероприятий по электронному адресу: dogm-konkurs@mos.ru. Продолжительность рассказа с видео- и фотосопровождением не должна превышать трёх минут.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 25 января 2017 > № 2052341


Россия > Образование, наука > kremlin.ru, 25 января 2017 > № 2052195

Встреча с участниками Форума лидеров студенческих и молодёжных организаций.

В День российского студенчества Владимир Путин встретился с участниками Форума лидеров студенческих и молодёжных организаций.

Форум, организованный Студенческим союзом МГУ, Российским союзом студенческих организаций и международной молодёжной организацией «Евразийское содружество», проходит в МГУ имени М.В.Ломоносова с 2006 года. В 2017 году в форуме приняли участие более 120 представителей студенческих и молодёжных организаций 28 российских вузов.

* * *

В.Путин: Здравствуйте! Хочу вас поприветствовать всех и сердечно поздравить всех вас и, как в таких случаях говорят, в вашем лице всё российское студенчество – всех аспирантов, преподавателей, профессорско-преподавательский состав всех наших вузов, прежде всего, конечно, Московского государственного университета, поскольку мы в его стенах находимся, – с праздником, с Днём студенчества.

Очень рассчитываю на то, что у вас счастливо и удачно сложатся годы учёбы, вы завершите обучение и не менее удачно трудоустроитесь, будете работать в своё удовольствие и на благо нашей страны, на благо России. С праздником! Всего вам самого доброго.

В.Шишлов: Спасибо.

Во-первых, Владимир Владимирович, мы бесконечно рады тому, что Вы нас посетили. Мы как раз гадали, Вы к нам придёте или не придёте. Ребята очень надеялись. И мы обсуждали как раз на Форуме разные проекты и те, о которых Вы говорите: это Всемирный фестиваль молодёжи и студентов, это и большие молодёжные форумы, на которые постоянно ездят делегации Московского университета и тех вузов, которые у нас представлены сейчас на Форуме лидеров.

Я постараюсь коротко выразить мысли всех ребят. Для нас большое счастье та фраза, которую Вы сказали и повторили, что «патриотизм – это теперь наша национальная идея». Потому что, действительно, вся наша работа так или иначе вокруг этого строится: это и патриотизм в смысле военном и в гражданском, но также и в научном, ведь это Московский университет, и у нас научный патриотизм, по нашему мнению, не менее значим. И мы все стараемся на благо нашей Родины, соответственно у кого-то получается лучше, у кого-то хуже, но мы все хотим ей помогать.

И Вам спасибо огромное за то, что в последние годы, действительно, мы все ощущаем, как и самосознание в стране стало выше. Потому что если несколько лет назад мы находились в состоянии немного растерянном, то сейчас мы… Я вот даже в университете когда спрашиваю: «Как мы будем строить планы на ближайшие годы?», «Где ты хочешь работать?» – все говорят в основном, естественно, – в России. А когда говорят – не в России, я спрашиваю: «А чего-то нет в России?». Он говорит: «Где-то там чего-то лучше». Я говорю: «А если ты посмотришь, например, с другой стороны. Если ты, например, здесь посмотришь и здесь, и здесь, – это есть в России?» Они говорят: «Ну, да, есть». – «А вот вы попробуйте». И, когда они пробуют, они понимают, что действительно у нас в стране есть институты не хуже, чем за рубежом. Но самое главное, как мы видим свою функцию – это помогать молодым людям добираться до информации, до понимания, как им здесь можно работать, развиваться. Это важно, потому что готовность у них есть – им нужно понимать механизмы.

В.Путин: Володя сказал: «Смотрят, где-то что-то лучше». Вы знаете очень меткое наше выражение: «Лучше там, где нас нет». Это всегда так. Но лучше, чем дома, всё равно нет таких мест.

Я сам почти пять лет прожил за границей. Я знаю, что это такое. Там есть многие вещи, которых действительно у нас нет. Есть такая общая формула: если мы уважаем кого-то, то мы должны признать, что этот кто-то лучше в чём-то, чем мы. Так и есть, где-то действительно что-то лучше. Но если смотреть в комплексе, нет другого более близкого нашему сердцу места, чем Родина. Это сфера нашей культуры, нашего родного языка. Где бы мы ни были, мы всегда будем чувствовать себя там чужими. Всегда! Потому что нет ничего такого, что так близко связывает человека с землёй, как то место, где ты родился, вырос, где ты говоришь на родном языке и с тобой говорят на родном языке, ты понимаешь всех людей в нюансах, тебе не нужно заглядывать в словарь.

У меня есть такие знакомые и близкие мне люди, которые говорят на иностранном языке как на родном. И всё равно это не родное. Но это не значит, что мы должны закрываться, как в коконе. Наоборот, мы должны быть открыты – открыты всему миру. И образование – это та сфера деятельности, которая даёт эту прекрасную возможность быть открытыми, вбирать в себя всё самое лучшее и добиваться самых лучших результатов. Мне кажется, так себя и нужно настраивать и сегодня, и в будущем.

Ф.Студеникин: Владимир Владимирович, здравствуйте. Мы бы хотели Вам вручить чёрный пояс как мастеру спорта по дзюдо, от нас, от студентов МГУ, на память.

Мы знаем, что Вы в Японии посещали центр восточных единоборств. У нас в МГУ замечательная секция самбо, дзюдо, есть секция восточных единоборств, и мы приглашаем Вас с мастер-классом, поделиться опытом спортивным, и желаем Вам больших успехов в Вашей работе!

В.Путин: Спасибо за подарок. И, если удастся, я со своими друзьями, действительно, как-нибудь заеду, в том числе и с теми, кто является основателями этого замечательного вида спорта. Мы очень хорошие, добрые отношения поддерживаем и с японскими дзюдоистами, с господином Ямаситой договорились о том, что на Дальнем Востоке будем проводить приуроченный к Дальневосточному экономическому форуму турнир по дзюдо, так что я очень рад, что в МГУ это развивается активно.

У нас ведь до сих пор проводятся первенства вузов?

Ф.Студеникин: Да, разумеется.

В.Путин: Успехов Вам!

Е.Баталова: Владимир Владимирович, для меня большая честь рассказать об одном из достижений Московского университета в патриотической сфере.

Два года назад мы создали поисковый отряд. Дело в том, что мы ищем своих товарищей, студентов и аспирантов, которые в составе 8-й Краснопресненской дивизии на дальних подступах в Москве защищали нашу Родину. Им было примерно столько же лет, как нам. Для нас формулировка «пропал без вести» не факт, а уже вызов. Мы выезжаем два раза в год, ищем, пытаемся идентифицировать по личным медальонам, что, конечно, является редкой находкой, пытаемся найти семьи и, конечно, перезахоронить всех с военными почестями.

Нам уже удалось найти более 50 солдат и офицеров Красной армии и ополченцев. И три семьи дождались [информации о] своих близких спустя семь десятилетий после войны.

В.Путин: Это очень важная, благородная и полезная работа. Надо вспомнить Льва Николаевича Толстого: «Ничего нет более противоестественного, чем война». Но самое естественное – помнить об этих трагедиях, с тем чтобы ничего подобного не повторялось. И, конечно, очень важно, чтобы справедливость восторжествовала в отношении тех людей, которые, как Вы сейчас сказали, пропали без вести. Они не должны быть безвестными. Это работа, может, на все оставшиеся годы, на все оставшиеся времена. Народ всегда должен помнить.

Понимаете, ведь проходят боевые действия, а историю пишут те, кто остался в живых. Но те, кто остался в живых, никогда не должны забывать тех, кто дал им такую возможность. Это чрезвычайно важная вещь. Так что вам спасибо большое.

В.Садовничий: Владимир Владимирович, они нашли семь солдат вермахта и передали в установленном порядке в Германию.

В.Путин: Тоже очень правильно. Это тоже элемент примирения и российского, и немецкого народов. Чрезвычайно важно на будущее. Европа должна быть единой, несмотря на все попытки выстроить какие-то новые стены.

Спасибо вам большое.

Н.Камалов: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Мы действительно очень рады Вашему приезду. И хотели бы в связи с Днём студента, Татьяниным днём и вручить Вам памятный подарок – это произведения наших студентов, приуроченные к Татьяниному дню: ребята писали стихи. Мы собрали это в одном экземпляре в одной книге, и хотелось бы, чтобы Вы тоже посмотрели, ознакомились, какие у нас действительно талантливые ребята.

Спасибо большое ещё раз за приезд. Мы очень рады Вам.

В.Путин: Спасибо вам большое за этот сборник. Я не знаю, что здесь Катя Лебедева написала, сейчас прочитаю, но название стихотворения такое символическое – «Берегите крылья» написано. Вообще нужно себя беречь, конечно, но крылья нужно тренировать так, чтобы они были сильными, и как следует ими работать, чтобы двигаться вперёд как можно быстрее и как можно выше.

Реплика: Я хотел бы сказать пару слов о наших молодёжных студенческих отрядах.

Начать хотелось бы с благодарности на Вашу поддержку. Мы от лица всех студенческих отрядов Вам очень благодарны, в частности, за Ваш указ, который Вы издали в 2015 году и утвердили 17 февраля как наш день, как наш праздник. Вам за это ещё раз спасибо.

Пару слов о наших достижениях за последнее время. Мы, как строительные отряды, участвуем как в общенациональных проектах, так и в проектах нашего университета. Что касается наших последних достижений именно общенационального масштаба, мы участвовали, к примеру, в строительстве всероссийских объектов в Сочи, участвовали во всевозможных реставрационных работах в таких областях, как Архангельская, Свердловская.

Что касается наших достижений именно в Московском университете, мы практически ежегодно работаем на молодёжно-студенческих базах в наших регионах, в частности в Подмосковье, в том же Сочи, а также в Абхазии. Наши студенты участвовали даже в строительстве этого здания [научной библиотеки], и получилось вроде как неплохо.

Хотелось бы попросить, даже не то что попросить, а мы очень надеемся попасть на такие крупные стройки, как строительство моста через Керченский пролив. Или, к примеру, сейчас очень активно идёт подготовка к чемпионату мира 2018 года. Мы на данных стройках очень хотели бы побывать. И мы надеемся на Вашу поддержку в данном вопросе.

Спасибо.

В.Путин: Вы знаете, что движение стройотрядов где-то лет 60 назад зародилось, но на самом деле ещё и раньше. Уже в 1920-х годах были первые трудовые семестры учащейся молодёжи, так говорили тогда, а в 1960-х годах настоящее стройотрядовское движение началось – чрезвычайно интересное, важное направление работы. Я сам, как Вы знаете, публично уже говорил об этом, ездил в своё время в стройотряды и получил там удостоверение плотника 4-го разряда, чем очень горжусь.

Это в любом случае полезно. Тогда для нас это было существенно, потому что немного денег зарабатывали, хотя по тем временам даже много, наверное, – это поддерживало многих в ходе учёбы в течение последующего года. Но это и сплачивает очень: общение сплачивает в неформальной обстановке. Это навыки определённые даёт, и, конечно, даётся возможность себя проверить.

Сейчас коллега вспоминал о моём спортивном прошлом. Я когда первый раз поехал в стройотряд (по-моему, на втором курсе), был уже, по-моему, мастером спорта по борьбе самбо, и мне казалось, что я здоровый. Выяснилось (а работали мы много, часов по 12–15), что мастер спорта – это, конечно, хорошо, но умение работать в коллективе и работать много – это требует особой закалки. Там вырабатывается и чувство локтя, в хорошем смысле слова коллективизма, поддержки друг друга – чрезвычайно важные навыки для жизни. А если удаётся попасть в такой стройотряд, который ещё сопряжён с будущей деятельностью, – я знаю, некоторые ребята из вузов, близких к космической деятельности в разных её ипостасях и проявлениях, принимали участие в строительстве космодрома Восточный, – вот это, конечно, важно. Но в любом случае это интересно и полезно, и я подумаю, что можно сделать по реализации тех планов, о которых Вы сейчас сказали и которые были бы, как Вы считаете, полезными для нас.

Россия > Образование, наука > kremlin.ru, 25 января 2017 > № 2052195


Россия. ЦФО > Образование, наука > kremlin.ru, 25 января 2017 > № 2052189 Владимир Путин, Виктор Садовничий

Заседание попечительского совета МГУ.

Под председательством Владимира Путина прошло заседание попечительского совета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова.

Обсуждались промежуточные итоги программы развития МГУ до 2020 года и ход формирования научно-технологического кластера «Воробьёвы горы».

Кроме того, рассматривались вопросы развития фундаментальной науки и системы высшего образования в рамках Стратегии научно-технологического развития России, меры, направленные на повышение качества подготовки специалистов и их трудоустройство в отечественных компаниях.

* * *

В.Путин: Добрый день, уважаемые коллеги!

Мы с вами проводим очередное заседание попечительского совета Московского государственного университета как раз в день его основания. Этот день, как известно, стал традиционным праздником российского студенчества. Поэтому я хочу поздравить студентов, преподавателей, аспирантов, профессорско-преподавательский состав МГУ и не только МГУ, и студентов, и преподавателей всей страны хочу поздравить с праздником и пожелать всего самого доброго.

Хотел бы поблагодарить членов совета за активное участие в жизни МГУ. Предлагаю сегодня подробно обсудить некоторые решения, которые позволят университету и дальше играть определяющую роль в формировании интеллектуального и технологического потенциала России.

Университет всегда гордился своими выпускниками, и по праву. Они совершают уникальные научные открытия, добиваются успехов в бизнесе и на государственной службе, реализуют важные социальные, культурные, образовательные проекты, приносят славу и стране, и своей альма-матер.

Если оценивать университет по результатам и достижениям его выпускников, то здесь Московский государственный университет по праву занимает одно из первых мест в мире. Всё это повышает престиж, авторитет МГУ, причём не только в нашей стране, но и за рубежом.

Наши вузы, в том числе и МГУ, по целому ряду показателей существенно продвинулись в различных рейтингах. Вместе с тем мы с вами не раз говорили, что точечных успехов здесь, безусловно, недостаточно. Нужно ставить перед собой более амбициозные цели: войти в число мировых лидеров – прежде всего по подготовке высококлассных специалистов, по вкладу в создание прорывных разработок и развитие науки в целом.

Решение столь масштабной и столь важной задачи – это ответственность и перед подрастающим поколением страны. У нас немало одарённых ребят, которые хотят получить качественное, конкурентоспособное образование, уже с университетской скамьи участвовать в перспективных разработках, исследованиях, в научных проектах самого высокого уровня.

Со времён Михаила Ломоносова Московский университет всегда привлекал самых сильных, целеустремлённых молодых людей со всех уголков России. В прошлом году в МГУ поступил 371 победитель и призёр всероссийской олимпиады и 9 победителей и призёров международных олимпиад. В университете учатся и ребята, которые проявили особые способности в технической и гуманитарной сферах. Им предоставлены специальные гранты в размере 20 тысяч рублей ежемесячно. Будем и дальше оказывать содействие талантливым детям со всех уголков страны.

Виктор Антонович рассказывал, что заработала и университетская гимназия, её ученики уже приезжали в сочинский «Сириус», где слушали лекции учёных, представителей бизнеса, других известных и интересных людей, которые добились выдающихся результатов в своих сферах деятельности.

Обращаю внимание членов попечительского совета: нужно создавать необходимые условия не только для обучения, но и последующего трудоустройства одарённых ребят в органах власти и в отечественных компаниях. Они должны быть заинтересованы в том, чтобы работать именно на нашу экономику, на развитие нашей страны, в России.

Также просил бы подумать, как дополнительно поддержать студенческие коллективы, которые уже сейчас занимаются перспективными разработками по наиболее приоритетным для страны направлениям. В том числе речь может идти и об интеграции их проектов с деятельностью лабораторий мирового уровня, которые созданы также и в МГУ в рамках программы так называемых мегагрантов.

Хотел бы особо отметить, что многие из этих лабораторий возглавили как раз наши соотечественники, ранее выехавшие за рубеж, возвращающиеся, работающие всё больше у нас. Среди них, кстати говоря, есть и выпускники Московского государственного университета.

Уважаемые коллеги! В конце прошлого года мы приняли Стратегию научно-технологического развития России. Её реализация позволит повысить глобальную конкурентоспособность нашей страны, ответить на серьёзные, так называемые «большие вызовы», с которыми сегодня сталкиваются практически все государства мира.

В этой связи считаю, что нужно ещё раз посмотреть и на программы развития наших ведущих университетов, в том числе и Московского государственного университета. Речь идёт о создании так называемых технологических долин. Мы знаем, что в Московском государственном университете рассматривается такой проект. Я просил бы сегодня Виктора Антоновича Садовничего рассказать, как идёт работа и над данным проектом, как реализуются планы развития Московского государственного университета в целом.

Давайте начнём работать. Пожалуйста.

В.Садовничий: Спасибо, уважаемый Владимир Владимирович, за поздравления и тёплые слова в адрес Московского университета.

Уважаемые члены попечительского совета!

Сегодня, действительно, наш день рождения, и это главный праздник Московского университета, день его основания и ставший по указу Президента Российской Федерации в 2005 году, Вашему указу, Владимир Владимирович, Днём российского студенчества. Мы глубоко признательны Вам, Владимир Владимирович, за постоянное внимание к развитию образования и науки в России, к жизни Московского университета и за решение провести попечительский совет в этот день в Московском университете.

В повестке дня вопрос о развитии Московского университета. Разрешите мне коротко рассказать о том, что сделано нами за прошедший с последнего заседания попечительского совета год с небольшим, и, конечно, о наших планах на будущее.

Начиная с 2010 года деятельность Московского университета направлена на выполнение программы развития, утверждённой также Вами, глубокоуважаемый Владимир Владимирович. Бюджетное финансирование программы развития с 2010 по 2019 год составит около 11 миллиардов рублей. Вклад МГУ разными способами в эту программу за этот период составит около 50 миллиардов рублей. Программа выполняется успешно, и об основных итогах я сейчас доложу попечительскому совету.

Наше главное дело – учить. Московский университет работает, как мы знаем, по самостоятельно устанавливаемым образовательным стандартам. Эти стандарты уникальны, они только в одном университете – это шестилетнее обучение: специалитет шесть лет для ряда специальностей или так называемая интегрированная магистратура, то есть четырёхлетний бакалавриат и ещё два года в магистратуре, но по тому же научному направлению, обучение шесть лет. Например, математика, физика, биология. Таков наш выбор.

10 тысяч выпускников в 2015 году, более 7 тысяч в 2016-м окончили МГУ и, как уже было сказано, являются хорошими специалистами в своих областях знаний. Мы взяли на себя ответственность за этот эксперимент (шестилетнее обучение), добавили немножко собственных средств на стипендии студентам (шестой год) и убеждены, что для развития современной экономики, экономики знаний в современном государстве необходим именно такой срок обучения.

Хорошие специалисты получаются из хороших студентов, а студенты – из школьников. Более полувека – нашей университетской школе-интернату имени Колмогорова. Среди выпускников только одной школы – 8 тысяч кандидатов наук, каждый четвёртый выпускник – кандидат, более 800 докторов наук эта школа приготовила, 5 академиков, известные представители деловых кругов и бизнеса окончили эту школу.

С 1 сентября мы открыли гимназию, мы говорили о ней, Владимир Владимирович, на новой территории, здесь. Это шесть корпусов, уникальная инфраструктура, и там сейчас учатся талантливые ребята со всей России. Мы отбирали в несколько этапов, и в заключительном этапе они прошли подготовку в образовательном центре «Сириус». Мы абсолютно убеждены, что наша новая университетская гимназия будет ведущей школой страны в ближайшее время.

Высокий уровень выпускников признан и у нас в стране, и за рубежом. По данным федерального портала «Российское образование», МГУ занимает первое место по числу выпускников в правлениях крупнейших компаний России. А вообще-то среди университетов мы на первом месте как «кузница» олигархов. Мы не технический вуз, но у нас второе место по востребованности выпускников технических вузов, мы на втором месте. В недавно опубликованном мировом рейтинге университетов CWCU, это строгий рейтинг, я говорил об этом, по трудоустройству выпускников МГУ занимает третье место после Стэнфорда и Оксфорда по критерию успешности выпускников во всём мире.

И два слова о рейтингах. Для Московского университета, как и для других университетов России, это чувствительный вопрос. Известные международные рейтинги рассчитаны на англо-саксонскую модель образования, и они отводят нашим университетам места, которые, на наш взгляд, не соответствуют реальному положению дел. Есть Ваше поручение о разработке рейтинга – объективного, международного, отражающего деятельность университетов объективно. Московский университет возглавил эту работу. Мы создали Московский международный рейтинг «Три миссии университета». Он начал работать, собирать информацию. Эта инициатива поддержана в результате переговоров университетами Китая, Индии, Ирана, Турции, Японии. И в этом году, в сентябре, мы уже опубликуем первые результаты этого рейтинга, Владимир Владимирович, выполняя и Ваше поручение.

Московский университет как ведущий вуз страны выполняет важную международную миссию, я об этом немножко скажу. К пяти филиалам, созданным в столицах стран СНГ (в Астане, Баку, Ташкенте, Душанбе и Ереване, там 3000 наших студентов учатся, по просьбе руководителей этих государств они созданы), буквально на днях должен добавиться филиал в Словении – это страна НАТО. И мне известно, что в программе – приезд Президента Словении, он будет просить ставить этот вопрос, о создании филиала МГУ в Словении.

Обучение в филиалах ведётся университетскими преподавателями на русском языке. И это ещё один шаг в новое образовательное пространство. Мы хотим проводить свою культуру, свой язык.

В Китае недавно создан совместный университет, это впервые – МГУ и Пекинский политех. Уже получена лицензия на образовательную деятельность, заложен камень в главное здание, они хотят построить копию нашей высотки, и начали её строить. После окончания строительства, по их планам – 2018 год, университет будет принимать 5 тысяч человек в год, это совместный университет, но уже с сентября этого года мы планируем во временно возведённом здании начать занятия нескольких групп. Интересно письмо в Генконсульство РФ в Гуанчжоу, оно подчёркивает растущий интерес среди различных слоёв населения Китая к поступлению в перспективе в наш совместный университет.

И ещё. В Московском университете десять центров Ломоносова в разных странах мира. Там ведётся работа по распространению русского языка и культуры: и филиалы, и центры. На наш взгляд, это та «мягкая сила», которая работает на укрепление имиджа нашей страны. Я не могу не сказать о нашем замечательном филиале в Севастополе. Он создан в 1999 году, и при его создании тогда с крейсера «Москва», Владимир Владимирович, я показывал кусок только что открывающегося филиала. Вообще, были трудности в его работе в прошлом, но сейчас это одно из самых сильных учебных заведений на юге России, с мощной инфраструктурой территории Лазаревских казарм. Там учится 700 человек: жители Крыма, Севастополя, других регионов России. И, например, у одного из преподавателей самый высокий в Крыму и в Севастополе индекс цитирования научных работ, индекс Хирша, то есть там хорошие преподаватели.

Недавно состоялось заседание Президентского совета по науке и образованию, и было отмечено, что наши приоритеты должны обеспечить лидерство по избранным направлениям, но не ориентироваться на импорт технологий. Научные исследования в МГУ мы стараемся проводить в русле этих приоритетных направлений.

Я начну с информационных технологий, очень важного на сегодняшний день направления подготовки. Оно определяет уровень и развитие страны и авторитет страны. В мире идёт суперкомпьютерная гонка, и мы не можем оставаться в стороне. Наш суперкомпьютер «Ломоносов» остаётся самым мощным в России, он занимает высокие позиции в мире. Сейчас это три петафлопса, и в текущем месяце или нескольких мы нарастим его мощность до пяти петафлопсов. И вообще без супервычислений не решается сейчас ни одна высокотехнологическая задача. Всё большее значение приобретает работа с так называемыми Big Data, большими базами.

Приведу два примера. Первый. Информационные технологии необходимы для обеспечения компьютерной безопасности, для защиты передачи данных. Для этого используются так называемые хэш-функции, то есть электронный аналог отпечатков пальцев. И надо проверить, надёжна ли эта защита. Вот наши молодые преподаватели и студенты не так давно на суперкомпьютере «Ломоносов» поставили мировой рекорд по компрометации этой хэш-функции, самой сложной. И они остались все работать у нас в стране.

Второй пример. Утверждённая недавно Стратегия научно-технического развития направлена на преодоление больших, то есть глобальных вызовов. И к таким вызовам относится использование информационных технологий и развитие цифровой экономики. Мы создаём в МГУ национальный центр компетенций в области цифровой экономики для научных исследований и подготовки кадров. Имеется хороший задел в совместной работе с Федеральным исследовательским центром «Информатика и управление» РАН – это академик Соколов Игорь Анатольевич – и другими научными организациями реального сектора экономики и органами власти.

На основе нашего суперкомпьютера Московский университет предлагает сделать шаг дальше – предлагает создать опытный сегмент уже на базе российских процессоров «Байкал», чтобы перевести и оборонную, и гражданскую промышленность на отечественные суперкомпьютерные технологии и программное обеспечение, а самое главное – подготовку специалистов. Элементная база разрабатывается ведущей российской компанией «Т-Платформы», и уже ряд министерств использует эти разработки. Наши предложения в этом направлении поддержаны Владимиром Владимировичем. Есть поручение начать эту работу с Минпромторгом, и мы её начали.

О космических исследованиях. Мы, наверное, единственный университет не только в России, но и в мире, который запускает столько спутников. За 60 лет истории космических исследований мы поставили приборы на 400 спутниках, которые были разработаны учёными, аспирантами Московского университета. В нашем активе шесть спутников – целая флотилия, и на прошлом заседании мы докладывали о готовности к запуску тяжёлого спутника «Ломоносов», сделанного Московским университетом. В апреле 2016 года первым спутником, запущенным с космодрома Восточный, стал именно наш «Ломоносов». Мы помним этот старт, Владимир Владимирович, и Ваше решение на космодроме, когда спутник полетел утром на следующий день. И, конечно, спасибо Вам за это решение.

У Московского университета большая научная программа на этом спутнике. Мы зарегистрировали мощные ультрафиолетовые вспышки, открыли более 10 космических гамма-всплесков, мы регистрируем потенциально опасные объекты техногенного и природного происхождения. И вообще, полученная информация (она и сегодня поступает с орбиты) позволяет говорить об этом спутнике как о самом удачном космическом проекте последнего времени.

Ещё один наш космический успех. Недавно произошло важнейшее научное открытие в мире – зарегистрированы гравитационные волны. Они были порождены слиянием двух «чёрных дыр» массой 29 и 36 масс Солнца. И всё это произошло на расстоянии 1,3 миллиарда световых лет, но сигнал дошёл сейчас. И большую роль в этом сыграли физики Московского университета, группа Брагинского. И самый обширный и быстрый в мире поиск источника слияния этих «чёрных дыр» зарегистрировал наш робот-телескоп МГУ.

И мы предложили новый космический проект – создать группировку спутников для мониторинга в реальном времени в околоземном пространстве, самое главное, радиационной обстановки, потенциально опасных объектов природного и техногенного происхождения, космического мусора, астероидов, метеоров и так далее. Есть Ваше поручение, уважаемый Владимир Владимирович, осуществить этот проект совместно с Роскосмосом, и мы его уже делаем.

И недавно Московский университет принял решение открыть 43-й факультет, он будет называться факультет космических исследований. Мы открыли этот факультет. Он будет готовить специалистов в важнейших областях знаний, связанных с изучением космического пространства, – это космическая медицина, биология, подготовка космонавтов к полёту и их поведение в невесомости, изучение различных, ещё не объяснённых явлений в космосе, информационные технологии и, конечно, создание новых приборов. Научным руководителем этого факультета будет дважды Герой России, лётчик-космонавт Владимир Алексеевич Соловьёв. И в этом году мы уже начнём занятия на этом новом факультете космических исследований.

Одним из важнейших приоритетов для любой страны, конечно, – наука о жизни. Это направление интенсивно развивается в университете, в частности в Медицинском научно-образовательном центре, на факультете фундаментальной медицины. И мы хотим доложить, что сейчас наш медицинский центр функционирует в хорошем режиме, и только за неполный год его полной работы прошло лечение 1030 пациентов, проведено более 500 сложных операций по разным направлениям. А недавно в медицинском центре начал работать Институт регенеративной медицины. Такого института в России нет. Это самое большое производственное помещение высшего класса чистоты, которое бывает в России и Европе, площадью 400 квадратных метров. В этом центре будет проходить изучение клеточных препаратов и лекарственных средств. Минздрав признал и факультет, и этот центр головным в подготовке кадров по новому направлению – регенеративная медицина.

В связи с этим я хотел доложить, что по поручению Президента нам предстоит создать национальную антидопинговую лабораторию. Это открывает перед нами новые возможности, в том числе по проведению научных исследований. Эта лаборатория органично вольётся в наш медцентр, факультеты и будет окружена научной работой, а не только анализами. Мы готовы и выполняем это поручение Президента и уже создали учёным советом эту антидопинговую лабораторию. Но мы предлагаем разместить её на территории Московского университета. Здесь у нас есть очень хорошее здание. У нас имеется уже и проект по его реконструкции. Единственное, мы бы просили помочь нам войти в федеральную адресную программу, ФАИП, для того чтобы быстро реконструировать это здание, и мы бы полноценно начали функционировать, договорившись с ВАДА о работе этой антидопинговой лаборатории.

Конечно, этот проект весьма престижный, и он будет соответствовать мировой практике, когда антидопинговая лаборатория находится в независимом учреждении, в независимом месте – Московском университете, да ещё на его прежней, старой территории, в здании Московского университета. Мы просто просим помочь нам войти в программу по быстрой реконструкции этого здания.

И ещё я хотел сказать, что можно отметить, что эффективность науки сейчас оценивается по публикациям. Мы не всегда согласны с теми западными и другими предложениями, что учитывать при престиже работы учёного, и выступаем за то, чтобы наши российские журналы входили в списки, на которые ссылаются другие базы данных. Но даже в той ситуации, что есть, у Московского университета показатели цитируемости очень высокие: МГУ в два раза превышает российский и мировой уровень по доле высокоцитируемых статей. Мы в два раза превышаем мировой уровень. Это значит, что мы ведём не рутинные исследования, а работаем на переднем крае науки и занимаемся прорывными темами.

И ближе к заключению я хотел сказать о важном вопросе (Владимир Владимирович поднял его): продолжаем осваивать новую территорию. Речь идёт о научно-технологической долине. Нами уже на новой территории построено около миллиона квадратных метров новых площадей, и мы за эти 10–12 лет удвоили свой кампус. Всё, что было построено раньше, от Елизаветы, – был миллион. Мы удвоили. У членов попечительского совета имеются соответствующие материалы, фотографии возведённых учебных корпусов, лабораторий, зданий. Нами проделана большая работа над концепцией дальнейшего развития нашей территории. Выделено семь основных направлений, или кластеров, они соответствуют кластерам развития науки в России. Эта концепция одобрена учёным советом, она предусматривает развитие приоритетных направлений страны в области науки, технологий. Предполагается строительство учебно-научных корпусов, лабораторий, общежитий нового поколения, в том числе спортивных сооружений и иной инфраструктуры, закреплённой за Московским университетом. Такой проект имеется.

И вообще, я хочу привести слова одного из нобелевских лауреатов – Майкла Спенса. Он сказал: «Мы действительно в корне изменим ситуацию, если будем инвестировать в инфраструктуру и повышение эффективности образовательной системы». То есть мы в русле высказываний эксперта.

План планировки территории поддержан на публичных слушаниях жителями района, жителями города и руководством Москвы. На этой территории могут работать междисциплинарные научно-технологические группы, будет создана система эффективной коммерциализации исследований и разработок, расширены и диверсифицированы источники внебюджетного финансирования МГУ. Вообще реализация этого проекта укрепит позиции Московского университета, и он будет, безусловно, одним из самых мощных по инфраструктуре и ведущим университетом мира. К слову, это единственная возможность вообще в ближайшей перспективе развития университета, другой возможности уже не имеется.

Подробнее о нашем проекте «научно-технологической долины» мы говорили на предыдущем заседании. Сейчас время старта работ по реализации. Я докладывал предложения Московского университета Вам, уважаемый Владимир Владимирович, мы готовы претворять его в жизнь. Я надеюсь, что уже в ближайшее время мы доложим о первых результатах освоения этой территории и работы над этим проектом.

И закончить я хотел, чуть-чуть разогрев членов попечительского совета. Важной частью выступления я считаю, что надо выразить благодарность всем, кто оказывал и продолжает оказывать существенную помощь и поддержку Московскому университету.

Попечительство – это историческая традиция университета. При основании университета Прокопий, Григорий и Никита Акинфиевичи Демидовы пожертвовали 21 тысячу, а это больше выделенного монаршей рукой бюджета в то время на содержание студентов. А затем ещё подарили университету минералогический кабинет. Вообще традиция благотворительности никогда не прерывалась, и члены попечительского совета продолжают эту традицию. Я от всего университетского коллектива хотел бы выразить глубокую благодарность всем, кто оказывает существенную помощь и поддержку.

Я не могу назвать всех, не позволит время, но благодарю тех членов, которые проявили инициативу создания корпоративных факультетов в Московском университете для подготовки кадров для своих корпораций, – это Михаил Сафарбекович Гуцериев, Владимир Петрович Евтушенков, Олег Владимирович Дерипаска. Я хочу особо большую благодарность выразить Игорю Ивановичу Сечину за постоянную помощь, Николаю Петровичу Токареву, Сергею Викторовичу Чемезову, Григорию Викторовичу Берёзкину, Олегу Эдуардовичу Григору и, конечно, Сергею Семёновичу Собянину. Я, безусловно, благодарен всем членам попечительского совета, который поддерживает развитие университета.

Ещё об одной помощи-подарке. Рядом с нами находится Галерея русского пейзажа – 300 оригинальных картин Левитана, Васнецова, Шишкина. Я уже благодарил на прошлом заседании члена попечительского совета Сергея Сергеевича Беднова за передачу этих картин. Но совсем недавно собиратель всей этой коллекции Владислав Леонидович Малькевич, бывший президент Торгово-промышленной палаты, а в прошлом – заместитель Патоличева, и он был генеральным директором Экспоцентра, передал ещё 30 картин-оригиналов. И сейчас эта коллекция, мне кажется, не имеет равных в мире. Сейчас она выставлена здесь, на седьмом этаже.

В 2006 году в Московский университет была передана ещё одна историческая ценность: личный архив (это 100 тысяч листов) и библиотека (630 изданий) Ивана Александровича Ильина, известного философа, выпускника Московского университета. Более 40 лет эта библиотека хранилась в университете штата Мичиган, в Соединённых Штатах. Совсем недавно была передана университету, потому что обнаружилось завещание философа. Мы приняли этот дар. Иван Александрович покинул Родину в 1922 году. Он стал крупнейшим учёным философом, остался патриотом России и Московского университета.

На новой территории в Шуваловском корпусе есть ещё один музей – «Искусство природы в камне». Эту бесценную коллекцию минералов, настоящее сокровище, подарил итальянец, друг и благотворитель Московского университета Прима Ровес. Вы встречались с ним, Владимир Владимирович, во время одного из посещений в Московском университете.

И в заключение я хотел сказать ещё об одном человеке. Просто сегодня, именно сегодня, 25 января, исполняется 100 лет со дня рождения Ильи Романовича Пригожина, известного учёного, нобелевского лауреата. Сегодня ему 100 лет.

Ребёнком он уехал из России вместе с родителями первой волной эмиграции. В трудные 1990-е он, находясь в Брюсселе, стал организатором помощи учёным России (я был тем, кто выступал его партнёром с российской стороны, мы с ним очень дружили). Сотни наших учёных тогда получили поддержку из источников, которые он нашёл, в том числе личные средства передавал нашим учёным. И они остались работать в России, не уехали в другую страну.

Илья Романович очень любил Россию, всегда считал себя русским, был настоящим другом университета. Отмечая юбилей, мы снова обращаемся к его научным трудам, ведь его теория самоорганизации сложных систем, объясняющая в том числе и процессы, происходящие в обществе, в наши дни актуальна как никогда. Учение Пригожина о том, как из хаоса получается порядок, в том числе и в обществе, объясняет многое, в том числе и то, что происходит в других странах в наши дни. Я прошу у всех членов попечительского совета дальнейшей поддержки Московского университета. У нас есть счастливая возможность сделать наш университет бесспорным лидером среди университетов мира. Это, прежде всего, наше желание работать, мы хотим работать. Это 10 тысяч кандидатов и докторов наук МГУ, 300 академиков, 50 тысяч талантливых молодых людей обучающихся, 3,5 тысячи аспирантов, хорошая, уникальная инфраструктура, отличное научное оборудование. И при вашей поддержке, уважаемые члены попечительского совета, мы, можно сказать, обречены на успех.

И, завершая выступление, я хочу от лица многотысячного коллектива Московского университета поблагодарить Президента нашей страны, председателя попечительского совета, Вас, уважаемый Владимир Владимирович, за всё, что Вы делаете для университета, для образования, науки в нашей стране. Мы хотим заверить, что все мы направим все свои усилия на дальнейшее развитие Московского университета, отечественного образования и науки во имя нашей великой страны, нашего народа.

Спасибо.

В.Путин:Спасибо большое, Виктор Антонович.

Коллеги, какие есть замечания?

Пожалуйста.

Н.Макаровец:Конечно, деятельность МГУ многогранная. Но есть одно направление, которое возглавил не так давно Виктор Антонович. Это медицинское направление по созданию роботов в медицинской технике, которое, по существу, под руководством Виктора Антоновича зарождает у нас телемедицину.

Я Вам, Владимир Владимирович, докладывал, когда Вы были в Туле. Продвинулось на сегодня это направление. Смысл в том, что создан робот, который позволяет оценить жизнедеятельность человека по 12 параметрам, обобщающая программа позволяет оценить здоровье человека. Робот может обслуживать медсестра, фельдшер и иметь по Wi-Fi или используя другие каналы связь с центрами медицины. Это, безусловно, позволит нам решать проблему высококвалифицированных кадров в деревнях, где проблемы, в дальних местах, где есть проблемы, поскольку установление этой связи, конечно, сближает больного и нашу медицину.

На сегодня в Туле организовано серийное производство. «НПО «СПЛАВ» выступил индустриальным партнёром, вложил значительные деньги. С нами подписали соглашение Пермский край, Якутия о поставке туда роботов. Мы планируем, Владимир Владимирович, с Министерством обороны установить [это оборудование] в дальних регионах, в Арктике – договорённость достигнута, возможно, на погранзаставах. Таким образом приблизим медицинскую помощь к человеку и решим одновременно связь с высококвалифицированными врачами.

Нас хорошо здесь поддержал новый губернатор, он вписался. По существу, в Туле, в Тульской области мы уже организовали это направление, и я просто всех информирую и прошу членов попечительского совета обратить внимание на эти новые подходы. Понятно, что сегодня, скажем так, молодой врач – его и миллионом не заманишь в деревню. Не потому, что деревня плохая, – она великолепная, но современные молодые люди, врачи, они требуют среду, общение. В данном случае мы это общение подменяем такой связью. Поэтому этот новый подход, безусловно, очень значим. И я благодарю Вас, Виктор Антонович, за эту работу.

И второе, кратко. МГУ сегодня разработал ряд новых материалов в области полимерных смол. Я не знаю, до сих пор удивляюсь, как им удалось обойти там Дюпона и других, но по существу разработаны смолы для различных теплозащитных материалов и ракетной техники, и гражданской тематики, примерно в пять раз ускоряющих время отверждения. Для нашего предприятия мы сократим в 2–3 раза количество тяжелейших прессов, по которым просто и дорого, и их невозможно купить. Поэтому Тула выделила 18 гектаров земли, одна из кафедр будет там строить предприятие на тысячу рабочих мест, эта деятельность хорошо развивается. Поэтому я признателен Вам, Виктор Антонович, как научному руководителю, мы хорошо работаем и будем работать.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо, Николай Александрович.

Пожалуйста, коллеги, кто ещё хотел сказать.

Прошу Вас.

М.Гуцериев: Уважаемый Владимир Владимирович!

Уважаемые члены попечительского совета!

Московский университет – сегодня это лицо высшего образования в России, если можно так выразиться, барометр, определяющий нашу современную науку. Поэтому для нас очень важно не только ограничиться финансовой поддержкой вуза, МГУ, но и одновременно мы считаем возможным участвовать активно в образовательном процессе подготовки кадров, магистров в университете.

Нефтяные компании сегодня остро заинтересованы в притоке высокообразованного персонала. Нам нужны специалисты, не только досконально владеющие технологиями производства, но и способные сказать новое слово в истории российской нефтяной промышленности, сконструировать завтрашний день нашей индустрии. Поэтому мы считаем своей прямой обязанностью делать всё возможное для качественной подготовки самых эффективных специалистов. В этом и состоит основная причина создания и успешного развития нашего совместного проекта с МГУ – Высшей школой инновационного бизнеса МГУ.

Сегодня в двухстороннем диалоге и совместной работе вуза и компании нам удаётся находить новые уникальные методы и подходы к формированию образовательных программ, причём программ не абстрактных, дающих студенту некий академический багаж знаний, а максимально чётко и конкретно отвечающий реальным требованиям производства.

Высшая школа инновационного бизнеса МГУ – это корпоративный факультет, созданный при поддержке компании «РуссНефть». Все магистерские программы школы разработаны под практические задачи нефтегазового комплекса и адаптированы для обучения выпускников МГУ и других вузов. Хотелось бы коротко остановиться на трёх направлениях нашей школы – это факультет «Управление природными ресурсами». Специальность, цель программы – подготовка магистров в области управления природными ресурсами. «Геология» – магистранты получают базовые знания в области геологии и геофизических, инженерно-геологических исследований месторождений нефти и газа. И, конечно же, это направление химической переработки углеводородного сырья. Цель – подготовка специалистов в области переработки нефти, нефтехимии и газохимии.

Хочется отметить, что именно наличие трёх направлений, в рамках которых будущие магистры получают специализированное образование, является важнейшей отличительной чертой нашего корпоративного факультета. Нам уже десять лет. За это время мы выпустили более 213 магистров. Все они сегодня востребованы, успешно работают. Мы прослеживаем их дальнейшую судьбу. Они работают не только у нас, работают и в других нефтяных компаниях и в России, и за рубежом.

Некоторые, кстати, даже стали преподавателями, преподают в нашем вузе, который мы создали в Удмуртии. Мы построили большой корпус, создали Удмурдский университет нефти и газа. Построили там общежитие, спортзалы, стадионы, и выпускники-практики, которые работали на производстве и здесь обучались, они уже поехали преподавать. Мы построили им жильё в Удмуртии, они преподают в нашем вузе. Таким образом, мы это дело пропагандируем.

Сегодня мы полностью финансируем материально-техническую базу факультета, оснащаем современным научно-исследовательским и учебным оборудованием, приобретаем современное программное обеспечение, издаём методическую литературу, на 100 процентов оплачиваем труд преподавателей, на 50 процентов мы содержим всех магистрантов. Они приезжают в основном из Западной и Восточной Сибири, немного с Поволжья. Здесь, в Москве, им трудно, всё дорого, поэтому мы 50 процентов содержания берём на себя, и они не бедствуют – не голодные, сытые, то есть достойно этот год проводят в Москве. Со стороны МГУ – это обеспечение профессорско-преподавательского состава учебной базой и разработка специальных программ.

Также хочется отметить наши успехи. В целях подготовки специалистов для ведущих российских компаний за рубежом была разработана новая магистерская программа «Геолого-физические исследования и моделирование месторождений углеводородов» на английском языке. Изначально, с первого дня по последний, они обучаются только на английском языке и по окончании получают специальный диплом, приложение к диплому, и могут выезжать в любую точку земного шара и свободно общаться на английском языке. То есть обладают техническим английским языком. Это очень важно, чтобы управлять за рубежом какими-то активами.

Второй пример. Была создана Высшая школа инновационного бизнеса, разработана уникальная новая учебно-исследовательская программа при помощи МГУ, куда входят геологические маршруты по побережью Белого моря и морская геофизическая практика на маломерных судах. То есть конкретно мы покупаем необходимое оборудование, и они выезжают в районы Севера, в районы Сибири, Восточной Сибири и непосредственно там обучаются на местах. Это тоже наше большое достижение. Мы считаем, что студенты получают дополнительное образование.

Вот коротко о том, что мы делаем. За это время выпущено 213 магистров, и мы это количество активно увеличиваем, сотрудничаем, помогаем. В общем, мы будем дальше работать. Что возможно, мы всё делаем.

Спасибо за внимание.

В.Путин:Михаил Сафарбекович, а сколько всего студентов вы поддерживаете в вашем учебном заведении, здесь? Всего сколько?

М.Гуцериев:Здесь [в МГУ] 200 выпустили, а всего в год – 50–60 магистров, и 600 – учатся [в Удмуртии]. В год выпускается более 100 бакалавров. Половину мы сразу забираем на свои производства, другая половина – в свободном плавании.

Мы каждый год то стадион построим, то общежитие, то бассейн. То есть мы их [учебные заведения] не бросаем – они государственные, не частные, не платные, мы за это деньги не берём. То есть мы постоянно отправляем оборудование. В рамках доктрины помощи большого бизнеса мы это не пропагандируем, но мы стараемся сделать всё возможное, Владимир Владимирович, искренне и от души.

В.Путин: Спасибо.

Пожалуйста, кто ещё?

С.Собянин:Уважаемый Владимир Владимирович, для Москвы сегодня День студенчества очень важный [праздник], потому что около 1 миллиона жителей Москвы – это студенты. 800 тысяч – это студенты высших учебных заведений, около 200 тысяч – среднетехнических. То есть это практически чуть ли не каждый десятый москвич – студент или, по крайней мере, имеет прямое отношение к высшему образованию.

Поэтому мы, конечно, несмотря на то что высшее образование является федеральной функцией, оказываем активное содействие в развитии высших учебных заведений на территории Москвы, и, конечно, ведущему вузу – Московскому государственному университету. Как Виктор Антонович правильно сказал, площади университета за последние годы удвоились, это означает, что удвоилась и нагрузка на всю городскую инфраструктуру.

Поэтому мы, соответственно, вкладываем достаточно серьёзные ресурсы для развития инженерной и транспортной инфраструктуры. В частности, в ближайшее время, в ближайшие дни откроются две новые станции метро, это «Раменки» и «Ломоносовский проспект» на Солнцевской ветке метро. Это новый радиус, один из самых протяжённых радиусов метро в Москве. И в 2019–2020 годах будут ещё две станции открыты третьего пересадочного подземного контура метро. Это тоже мегапроект, но он как раз будет ориентирован, в частности, и на территорию МГУ. Таким образом, транспортная доступность этого мощного университетского центра будет обеспечена полностью.

Помимо этого, конечно, мы занимаемся и дорожной инфраструктурой. В частности, крупнейший подземный переход, который просили студенты, он также в прошедшем году, в конце года, был запущен.

Я благодарю Виктора Антоновича за то, что он создал действительно уникальную гимназию. Мы эту традицию распространяем на другие вузы, и у нас в этом году откроется уже таких университетских школ при университетах (в основном это 9–11 классы) в десяти университетах Москвы. Это очень хорошее начинание, потому что даёт ребятам полное представление о будущей профессии, которую они выбирают, будущем направлении их деятельности и готовит к вузовской учёбе, делая связку между средним общим образованием и высшим образованием. Это хорошее начинание, мы его будем распространять.

В.Терешкова:Уважаемый Владимир Владимирович!

Уважаемый Виктор Антонович!

Уважаемые члены попечительского совета!

В Центре подготовки космонавтов мы с большой радостью восприняли известие о том, что наш самый главный университет будет заниматься подготовкой специалистов по космонавтике. Для нас ведь до сих пор никто специалистов не готовил. Приходит человек, конечно, у него высшее образование, но он и готовится к космическому полёту, и изучает необходимые дисциплины, которые нужны для выполнения космического полёта, поэтому база Центра подготовки космонавтов – она достаточно обширная.

Мы готовы тесно сотрудничать, предоставить эту базу, и я думаю, что, правда, нас из первых [космонавтов] осталось совсем немного, но мы готовы. Наши специалисты готовы проводить занятия и читать лекции не только о работе в космосе (она подчас изобилует всевозможными неожиданностями), но наша база готова для того, чтобы тесно сотрудничать.

Сейчас готовим предложения, Виктор Антонович, и хотелось бы видеть Вас в Центре подготовки, чтобы Вы посмотрели эту базу. У нас есть возможность и для расширения, но теоретические и практические занятия мы можем вести на базе Центра подготовки космонавтов. Тем более за эти годы накоплен больший опыт, и мы готовы поделиться.

В.Путин: Спасибо.

Да, пожалуйста, Игорь Иванович.

И.Сечин: Уважаемый Владимир Владимирович!

Уважаемый Виктор Антонович!

Уважаемые члены попечительского совета!

Для нашей компании Московский государственный университет имени Ломоносова является не просто вузом-партнёром, но опорным научным центром. С 2013 года у нас действует комплексное соглашение между компанией и университетом о сотрудничестве, и я хотел бы привести несколько важнейших направлений нашего совместного сотрудничества.

Во-первых, мы вместе занимаемся развитием университетской гимназии, о которой сказал Виктор Антонович, школы-интерната МГУ для одарённых детей. Оснащены профильные кабинеты физики, химии, биологии. Намечены темы проектного обучения гимназистов с привлечением наших корпоративных институтов. Это и геология, прежде всего моделирование месторождений и нефтепереработка.

Во-вторых, компания поддерживает создание на базе МГУ совместного российско-китайского университета, и с 2015 года на указанные цели также направляются средства компании.

Кроме того, компания присуждает гранты, стипендии учащимся. На базе МГУ проводятся ежегодные межрегиональные научно-технические конференции молодых специалистов, в которых участвуют, наряду со студентами, и сотрудники компании. Налажена работа по переподготовке и повышению квалификации кадров: 475 сотрудников в 2016 году уже воспользовались этими программами по 30 специальностям.

Третьим и важнейшим направлением сотрудничества является совместная научно-исследовательская деятельность, и в настоящее время портфель состоит из 21 проекта. Весомую часть нашего сотрудничества с университетом и «Иннопрактикой» составляет научная часть.

Я, Владимир Владимирович, хотел передать Вам один из завершённых проектов – это создание интерактивного экологического атласа Карского моря. Разрабатывается и уже используется микробный препарат для утилизации нефтяных загрязнений в условиях северных морей. Выявлены бактерии, способные активизироваться и действовать в условиях северных широт. Этот проект не только значим с научной точки зрения, но и с социальной, экологической, так как позволяет оберегать крайне уязвимую северную природу от нефтяных загрязнений.

В высокой степени разработки находится технология подготовки попутного нефтяного газа с использованием мембран нового типа. Значительное внимание уделяется проектам в сфере геологии, разработки трудноизвлекаемых запасов. Надо сказать, что здесь среди проектов один из сложнейших – это создание интерактивной геологической модели земного шара, которая саккумулирует все сведения о залежах [полезных ископаемых] на Земле. С учётом того, что компания работает по целому ряду (около 30 международных проектов), это, конечно, будет крайне востребовано нами.

Есть проекты и в нефтепереработке, по вопросам защиты здоровья, организации экстренной помощи на удалённых месторождениях (об этом также уже Виктор Антонович в своём выступлении сказал), по медицинскому обеспечению персонала на наших месторождениях, вахтовиков, кто работает на шельфе.

В заключение хотел бы отметить необходимость усиления нашего взаимодействия в целях скорейшего и эффективного внедрения результата совместных проектов. Сегодня инструментов для внедрения много. Вместе с тем внедрение остаётся самым слабым звеном технологического развития. Поэтому хотел бы подчеркнуть, что значимость проекта «технологической долины» на базе МГУ имеет, безусловно, серьёзное значение. Это может быть универсальной площадкой не только для выращивания новых идей, знаний, но и для воплощения их на практике, коммерциализации этих инноваций. Представляется, что опыт Сколково может быть в полной мере внедрён здесь на базе «технологической долины».

Г.Берёзкин:Спасибо большое.

Уважаемые Владимир Владимирович, Виктор Антонович и все члены попечительского совета! Я хотел бы вас попросить на секундочку вспомнить ваши студенческие годы. Это пять лет прекрасного периода жизни.

О.Григор:Шесть.

Г.Берёзкин:Даже шесть в некоторых случаях. [Годы], которые на самом деле были наполнены, вспомните сами, не только такими важными, серьёзными вещами, о которых мы с вами говорим, но и простой ежедневной человеческой, студенческой жизнью, о которой мы пока слова не сказали. Я хотел одно слово по этому поводу сказать.

Конечно, в университете всегда была колоссальная культурная и спортивная традиция. Виктор Антонович полгода назад попросил меня вместе с ним зайти в известный тем, кто здесь учился, легкоатлетический манеж. К сожалению, стало понятно, что при том объёме средств, которые у МГУ есть, легкоатлетическому манежу, спорту не хватало [средств] очень сильно. Течёт потолок, да и вообще он был рассчитан на 500 человек, а занимаются там 1500. Я даже предлагаю не смотреть на эти фотографии.

Что мы сделали? В-первых, для того чтобы что-либо с ним сделать, мы перекрыли всю крышу, и этот легкоатлетический манеж теперь не течёт. Через несколько недель уже будет на выходе проект, его делает та же компания, которая занималась легкоатлетическими сооружениями на сочинской Олимпиаде. И это не астрономические деньги, не ядерная физика. Я, честно, один не справлюсь. Предлагаю, кто может помочь в этом деле, – присоединиться, чтобы наш попечительский совет сделал такое простое, но конкретное для ежедневной жизни, важное дело.

В.Путин: На меня Вы смотрите. Туда смотрите, по сторонам. На Набиуллину тоже не надо смотреть. (Смех.)

Г.Берёзкин: Спасибо.

В.Путин:Спасибо, Григорий Викторович.

Пожалуйста, коллеги, кто бы хотел ещё сказать?

Прошу Вас.

М.Слипенчук:Уважаемый Владимир Владимирович!

Уважаемый Виктор Антонович!

Уважаемые члены попечительского совета!

Говорят, что новое – это иногда хорошо забытое старое. Я хочу вспомнить слова Михаила Васильевича Ломоносова о том, что «богатство России будет прирастать Сибирью и Арктикой».

Я преподаю на географическом факультете и могу сказать, что, к сожалению, количества и объёма экспедиций сегодня явно недостаточно. Между тем это реально огромный, высокий потенциал для страны. Я сейчас обращаюсь к Вам, Владимир Владимирович, не только как председателю попечительского совета МГУ, но и как председателю попечительского совета Русского географического общества (одного из самых старейших в России). Может быть, имеет смысл возродить то, что было в Советском Союзе: комплексные, региональные, постоянно действующие экспедиции в тех регионах России, которые наиболее интересны с точки зрения приоритетного развития, причём именно комплексные экспедиции, чтобы участвовали преподаватели, учёные с разных факультетов и оценивать состояние можно было именно с разных сторон. И тем самым, может быть, как-то возродить систему регионального планирования – это даст существенную экономию, а тем компаниям, которые сегодня работают в Арктике, например, если брать приоритетные направления, даст большой потенциал для развития. Такое предложение – воссоздание комплексных, постоянно действующих экспедиций.

В.Путин:Михаил Викторович, предложение хорошее. Оформите его, ладно, и дайте мне, так чтобы у нас сразу была и реализация Вашего предложения.

М.Слипенчук:Хорошо.

М.Гуцериев: Я знаю, Владимир Владимирович, Вы занимались дзюдо, когда были студентом, а я занимался лёгкой атлетикой, десятиборьем. Я кандидат в мастера спорта. Поэтому половину затрат [на легкоатлетический манеж] я беру на себя.

(Аплодисменты.)

К.Дмитриев: Уважаемые Владимир Владимирович, Виктор Антонович!

Коллеги, я очень коротко хотел затронуть тему взаимодействия с бизнесом и с международными партнёрами, по которым, как мы считаем, МГУ сделал очень значимый прогресс за последние три года. С точки зрения взаимодействия с бизнесом и с точки зрения взаимодействия с партнёрами очень важно, чтобы технологии были востребованы. Несколько наших ведущих партнёров одобрили инвестиции в технологии по кондиционированию, по покрытию для лодок. Это взаимодействие необходимо продолжать. Мы считаем, что в рамках «технологической долины» именно взаимодействие с бизнесом и с международными партнёрами позволит обеспечить уверенность, что наши технологии лучшие в мире. И это взаимодействие крайне важно.

Спасибо.

В.Путин:Спасибо, Кирилл Александрович.

Уважаемые коллеги! Думаю, то, что я сейчас скажу, это вещи абсолютно бесспорные. Образовательная деятельность относится к вечным сферам деятельности человека. Это вечная сфера деятельности, наиболее привлекательная, наиболее интересная и наиболее благородная. И наиболее востребованная. Мы должны быть благодарны Московскому государственному университету за то, что он предоставил нам такую честь – поддерживать ведущий вуз нашей страны.

Хотел бы поблагодарить ещё раз всех членов попечительского совета. Знаю, что многие из вас искренне хотели быть членами попечительского совета, чтобы иметь отношение к жизни и деятельности Московского государственного университета и влиять на его развитие и помогать его развитию.

Из того, что мы сейчас слышали, совершенно очевидным является, что так оно и происходит. Попечительский совет не просто собирается один раз в энное количество месяцев, но и в течение всего года так или иначе поддерживает Московский государственный университет, вместе с ним выстраивает совместную работу по наиболее перспективным направлениям научных исследований, создаёт инфраструктуру: и научную, и, как сейчас выясняется, для занятий спортом.

Очень важно, я сказал об этом во вступительном слове и хотел бы сейчас повторить, очень важно сопровождать выпускников наших высших учебных заведений, в данном случае Московского государственного университета, вплоть до трудоустройства. Это чрезвычайно важная вещь. Чтобы молодые люди, когда приходят учиться, с первого курса уже понимали, что у них есть перспектива достойного трудоустройства в своей собственной стране, и с точки зрения материального обеспечения в будущем, и с точки зрения самореализации как будущих классных специалистов.

Ещё раз всем вам большое спасибо, а Московскому университету и всему нашему студенчеству пожелаем всего самого доброго!

Благодарю вас.

Россия. ЦФО > Образование, наука > kremlin.ru, 25 января 2017 > № 2052189 Владимир Путин, Виктор Садовничий


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 января 2017 > № 2050505

В Москве вручили премию в области защиты прав студентов

В Татьянин день на площадке III Студенческого правозащитного форума состоялась церемония вручения Национальной премии в области защиты прав обучающихся вузов и ссузов «Студенческий дозор». Форум и премия проводятся в рамках гранта Росмолодежи для НКО, выделенного Всероссийскому студенческому союзу и правозащитному проекту «Студенческий дозор».

Приветствие гостям и участникам форума направил временно исполняющий обязанности руководителя Федерального агентства по делам молодежи Алексей Паламарчук.

«Эффективность правозащитной деятельности зависит от эффективности коммуникации между университетским и студенческим сообществами, руководством вузов и государством. Без диалога на равных, без справедливого учета всех мнений и открытой дискуссии невозможно представить эффективную защиту интересов студенчества», — говорится в обращении главы агентства.

Паламарчук также подчеркнул, что Студенческий правозащитный форум является «одной из ключевых площадок, которая традиционно объединяет небезразличных молодых людей, готовых отстаивать законные права миллионов студентов по всей России».

По словам руководителя «Студенческого дозора», председателя Всероссийского студенческого союза Олега Цапко, третий год кряду премия объединяет в Татьянин день неравнодушных к проблемам сокурсников молодых людей.

«Наша общая задача состоит в том, чтобы разрабатывать проекты по улучшению правового положения российского студента, создавать эффективные механизмы контроля за исполнением всех социальных гарантий студентам России», — цитирует Олега Цапко МИА «Россия сегодня».

Лучшим правозащитным объединением был назван Профком студентов Московского физико-технического университета. В 2015 году Профком уже получал данную премию, представляя Россию на Саммите студенческих лидеров стран ШОС.

В номинации «Правозащитник года» первое место занял руководитель правового комитета Студенческого совета Высшей школы экономики Виктор Воробьев.

Лидером в номинации «Правозащитный проект года» стал Комплекс мероприятий «Мои права — мое богатство» Северо-Кавказского федерального университета.

В этом году впервые была вручена специальная номинация «За защиту прав студентов с особенностями здоровья». Победу одержал проект «Голос книги» студентов Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. В рамках проекта формируется фонд аудиокниг по дисциплинам вуза для слабовидящих и слепых студентов.

Статуэтки и дипломы премии победителям вручали советник руководителя Росмолодежи Александр Борисов и Уполномоченная по правам человека в России Татьяна Москалькова.

В ходе общения с участниками форума Москалькова рассказала, что обратился к Президенту России Владимиру Путину с просьбой рассмотреть возможность расширить полномочия омбудсмена для защиты студенчества.

«Ко мне обращается и студенчество. Но я не могу защитить студентов, потому, что они обращаются с нарушениями в системе вузов, а закон об уполномоченном разрешает противодействовать органам власти, а вузы не являются органами власти, и ректор высшего учебного заведения, и преподаватель — тоже не относятся к органам государственной власти. Сегодня я буду обращаться к президенту РФ с тем, чтобы он поддержал уполномоченного защищать не только от нарушений, совершенных органами государственной власти и должностными лицами, но и в образовательной сфере», — заявила Москалькова (цитата по Агентству городских новостей «Москва»).

В ходе встречи омбудсмен также поделилась своим опытом правозащитной деятельности, рассказала о специфике работы, а также ответила на вопросы молодых правозащитников.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 января 2017 > № 2050505


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 января 2017 > № 2050504

Говорить об успехе – правильно!

Сегодня в Курске прошел ежегодный областной форум «Молодежь – гордость Курского края».

Форум по традиции собрал активных юношей и девушек области, добившихся успехов в сфере культуры, искусства, науки, общественной деятельности и ставших лауреатами различных премий.

Отметим, что в рамках встречи 35 молодых людей стали Лауреатами премии Президента Российской Федерации, а дипломы о присуждении премии Губернатора Курской области за достижения в творческой и научной деятельности получили 56 человек.

Наградить и поздравить участников форума приехал Губернатор Курской области Александр Михайлов, начальник Управления регионального взаимодействия Росмолодежи Екатерина Драгунова, а также руководители органов исполнительной и законодательной власти области, органов местного самоуправления, руководители вузов и ссузов региона, представители молодежных общественных организаций и творческих объединений.

«В Курской области созданы все условия для поддержки и реализации молодежных инициатив. И, глядя на участников форума, с уверенностью могу сказать, что у региона есть надежная опора. Ваши успехи – это успехи всей страны. Продолжайте добиваться поставленных целей, идти только вперед и прославлять на всю Россию свой родной регион правильными делами и новыми победами»,- отметила Екатерина Драгунова.

Она также поблагодарила Губернатора области Александра Михайлова за вклад в реализацию государственной молодежной политики на территории региона.

Награждали премиями студентов и аспирантов в Курском государственном университете, на ежегодной церемонии вручения университетской премии «Успех». Отметим, что в этом году премиальный конкурс был внесен в реестр автоматизированной информационной системы «Молодежь России». Отбор осуществлялся среди 75 номинантов, учитывались научные разработки и публикации, участие в форумах и конференциях, творческие и спортивные достижения.

Также начальник Управления регионального взаимодействия Росмолодежи поучаствовала в открытие «Детского центра единоборств» и его филиала – «Детского спортивного центра». Создание учреждений стало возможным благодаря реализации нескольких проектов-победителей Всероссийского конкурса молодежных проектов, а также поддержки МОО «Ассоциация Витязей» – организации, включенной в Федеральный реестр молодежных и детских общественных объединений, пользующихся государственной поддержкой.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 января 2017 > № 2050504


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 января 2017 > № 2050503

День студента со вкусом ВФМС

Одной из основных тем главного студенческого праздника страны стала подготовка к XIX Всемирному фестивалю молодежи и студентов (ВФМС). О том, как страна встречает самый студенческий праздник этой зимы – в нашем материале.

В Москве Президент России Владимир Владимирович Путин провел заседание попечительского совета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Также глава государства встретился со студентами – участниками ежегодного Форума лидеров студенческих и молодёжных организаций, собравшихся, чтобы обсудить актуальные для молодого поколения вопросы. Основной темой форума стала подготовка к Фестивалю молодежи и студентов в Сочи.

В Петрозаводске прошла презентация ВФМС, где сотрудники Центра по привлечению и подготовке волонтеров в Карелии рассказали, как стать волонтером, есть ли возрастные ограничения для добровольцев, а также объяснили специфику работы на Фестивале и помогли зарегистрироваться на сайте russia2017.com всем желающим.

В Вятском государственном университете в Кирове были организованы «Большие студенческие игры». На главной площади областного центра прошли командные соревнования факультетов университета. Студенты поучаствовали в гонках на ватрушках, перетягивании каната и разыграли праздничную лотерею от ректора. Гвоздём программы стал матч по хоккею с мячом в валенках, который состоялся на катке Театральной площади. Команда ректора сразилась со студенческой командой. Участников также ожидали конкурсы, акции и флешмоб #Яфестиваль.

В Астрахани прошел комплекс мероприятий в честь Дня российского студенчества. Лучшие студенты, активисты общественных организаций, молодёжных движений и бизнес-сообществ приняли участие в открытии арт-объекта «Ромашка фестиваля» – эмблемы Всемирного фестиваля молодёжи и студентов, которая представляет собой цветок, символизирующий земной шар с 5 континентами. Подобные объекты уже установлены в нескольких городах России.

В Севастополе провели праздничный флешмоб «Навстречу Всемирному фестивалю молодёжи и студентов!». Студенты всех институтов Севастопольского государственного университета собрались на одной площадке, чтобы вместе выстроить логотип ВФМС.

На территории Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища имени В.Ф. Маргелова главный праздник студенчества празднуют впервые. Его центральная тема – XIX Всемирный фестиваль молодёжи и студентов. В рамках мероприятия для студентов высших и средних профессиональных образовательных организаций региона организованы зимние студенческие забавы, старт которым дал традиционный «Забег Татьян».

Несмотря на то, что история праздника своими корнями уходит в далёкое прошлое, традиции сохранились и по сей день. Как и 100 лет назад, российские студенты отмечают свой праздник шумно и весело.

В 2016 году, по данным Росстата, в нашей стране обучается более 240 000 иностранных студентов. А это значит, что сегодняшний праздник можно назвать международным и поздравить с ним всё студенческое сообщество нашей планеты.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 25 января 2017 > № 2050503


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 января 2017 > № 2050335

По новым правилам ЕНТ выпускники должны будут решить задания по пяти предметам за три с половиной часа, передает pavlodarnews.kz.

В Павлодаре на разъяснительной встрече с представителями управления и отдела образования в актовом зале областного многопрофильного лицея-интерната школьные учителя высказали свои опасения, что новые правила ЕНТ могут лишить казахстанские вузы абитуриентов.

Теперь всем выпускникам школ без исключения предстоит сдавать экзамены по четырем обязательным и одному предмету по выбору: это письменное эссе по родному языку и литературе, письменные задания по алгебре, устный экзамен по истории Казахстана, казахский/русский язык в зависимости от языка обучения и тестирование по профильному предмету. Затем те, кто собирается поступать в вузы, пройдут ЕНТ по новому формату.

Заместитель руководителя национального центра тестирования МОН РК Канат Пралиев сообщил, что тесты будут включать 120 заданий по пяти предметам. Из них три обязательных и два профильных по выбору. Выпускников ожидают 20 заданий по математической грамотности, 20 по грамотности чтения и 20 по истории Казахстана, а также по 30 заданий по профильным предметам. Для заданий с выбором одного правильного ответа из пяти предложенных присуждается один балл, в остальных случаях 0 баллов. Для заданий с выбором нескольких правильных вариантов ответа из нескольких предложенных за все правильные ответы начисляются два балла, за одну допущенную ошибку один балл, за допущенные две и более ноль баллов. Такой подход дает возможность проверить, насколько хорошо абитуриенты знают конкретную тему, а также препятствует «заучиванию» и угадыванию. Всего будет 120 заданий. Максимальное количество баллов за 120 вопросов - 140, проходной балл - 50. Время тестирования - 3 часа 30 минут.

Выпускные экзамены пройдут на базе школ. Оценивать задания будет экзаменационная комиссия, сформированная самой школой.

«Трех с половиной часов для решения пяти предметов очень мало, потому что на два предмета дети тратят два часа. Это просто нереально. Проводился ли эксперимент? Успевали ли 17-18 - летние подростки решить все задания за столь короткое время?», - говорит преподаватель Инновационного Евразийского университета Ермек Абдильмажинов

По словам руководителя отдела мониторинга областного управления образования Розы Балтабековой, вопросы по новому формату ЕНТ со стороны родителей и учителей только нарастают.

«До сегодняшнего дня не известны темы эссе и не понятно, по каким критериям будут оценивать. А ведь осталось всего три месяца. Я не удивлюсь, если большинство наших выпускников поедут поступать в ближнее и дальнее зарубежье».

11 классы в Казахстане в этом году заканчивают 130 293 человек. Ожидается участие в тестировании 151 206, в том числе 91 206 (70%) выпускников школ и 60 000 выпускников колледжей.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 января 2017 > № 2050335


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 января 2017 > № 2050334

С 19 по 24 января 2017 года в Казахстане прошло комплексное тестирование, в котором приняли участие лица, ранее условно зачисленные в вузы страны, сообщает пресс-служба МОН РК.

Как известно, в 2016 году были созданы гибкие условия поступления в вузы, снимающие ряд морально-психологических проблем абитуриентов и значительно облегчившие доступность получения высшего образования. Летом прошлого года абитуриентам, не сумевшим преодолеть пороговый уровень сдачи ЕНТ или КТ, впервые была предоставлена возможность повторной сдачи тестов. Эта мера позволила почти 12 тысячам молодых людей поступить в вузы страны.

Абитуриенты, не набравшие пороговый балл и по итогам повторного тестирования получили возможность условного зачисления в вуз до завершения первого семестра. В период с 19 по 24 января проведено комплексное тестирование для данной категории лиц. По результатам тестирования более 5 тыс. человек будут зачислены в вузы страны.

Кроме того, успешно прошли комплексное тестирование более чем 12,5 тыс. студентов, переводящихся из зарубежных вузов в казахстанские вузы.

В результате, в текущем учебном году возможность обучаться в вузах нашей страны получили дополнительно около 30 тыс. человек.

Это новшество отвечает реализации стратегической задачи казахстанской высшей школы по увеличению доли населения с высшим образованием. Обеспечение равного доступа к образованию является приоритетом для стран ОЭСР. Так, в первую пятерку по доступу к образованию входят Швеция, Финляндия, Нидерланды, Бельгия (Фламандский регион) и Ирландия.

Таким образом, облегчение доступности получения образования в Казахстане соответствует мировым тенденциям, когда государства берут ориентир на формирование высокообразованной нации с увеличением доли населения с высшим образованием широкого профиля. Известно, что люди с высшим образованием генерируют инициативы по открытию новых рабочих мест и, при необходимости, способны переобучиться в короткие сроки. В свою очередь, для вузов - это реализация государственной задачи по подготовке кадров, максимально соответствующим потребностям рынка труда. Иначе говоря, ожидаемый от расширения доступа населения к получению высшего образования результат - это экономический и социальный эффект, положительный как для развития общества в целом, так и для улучшения благосостояния отдельных граждан.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 25 января 2017 > № 2050334


Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 25 января 2017 > № 2049737

Создание в Псковской области губернского лицея для одарённых детей одобрили сегодня, 25 января, члены попечительского совета Псковского государственного университета. Как сообщили ИА REGNUM в пресс-службе администрации региона, попечительский совет вуза возглавляет губернатор Псковской области Андрей Турчак.

Планируется, что новое учебное заведение разместится в одном из корпусов университета на улице Некрасова, 24 и откроется уже 1 сентября нынешнего года. В лицее смогут обучаться порядка 150 учеников 9−11 классов со всех районов Псковской области, добившиеся успехов в учебной и научной деятельности в области точных, естественных, социально-гуманитарных наук.

«Основными образовательными направлениями будут физико-математическое, биолого-медицинское и социально-экономическое», — отметили в пресс-службе администрации Псковской области.

Андрей Турчак поручил прописать механизм и критерии отбора учащихся в губернский лицей. «Все должно быть чётко, открыто, прозрачно», — подчеркнул он.

За создание лицея при ПсковГУ и передачу в ведение администрации Псковской области помещения на улице Некрасова, 24, где он будет размещаться, члены попечительского совета проголосовали единогласно.

Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 25 января 2017 > № 2049737


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 25 января 2017 > № 2049720

Российские студенты официально отмечают свой праздник уже более 10 лет, с тех пор как 25 января 2005 года президент России Владимир Путин подписал указ за номером 76. «Установить День российского студенчества и отмечать его 25 января», — говорится в нем.

А у студенток с именем Татьяна в этот день двойной праздник. 25 января традиционно отмечается День памяти мученицы Татианы Римской — Татьянин день. Эта дата тесно связана со студенчеством с 1755 года, когда императрица Елизавета Петровна подписала указ об учреждении Московского университета. Это произошло 12 января (25 января по новому стилю). С тех пор студенты по всей России широко отмечают этот праздник, прося у их святой покровительницы Татьяны хорошей и легкой учебы.

На Красной площади в Москве 25 января прошлого года устроили акцию «Татьянин лед». После завершения праздника студенты веселились, катаясь на катке главной площади страны.

Тульские студенты в 2016 году отметили Татьянин день «Татьяниадой» — спортивно-развлекательным праздником. Изюминкой мероприятия стала дегустация традиционного сбитня.

В Томске в День российского студенчества — 2016 на Мавлюкеевском озере прошла городская акция «Готовь зачетку зимой». Все желающие могли получить коньки бесплатно, предъявив свой студенческий билет. Также томичи приняли участие в «как бы хоккее» — в кедах и с мячом на снегу.

В Сибирском федеральном университете (СФУ, г. Красноярск), где обучаются более 32 000 студентов, в том числе на сегодняшний день 439 Татьян, 25 января приходится на сессию. Но, несмотря на это, в текущем году в вузе праздник отметят интеллектуальной игрой «Что? Где? Когда?». Команда СФУ по видеомосту сыграет с другими командами вузов России. Открывать мероприятие будет премьер-министр Дмитрий Медведев.

Лидер клуба интеллектуальных игр СФУ — Александр Булавчук. «Эта команда регулярно организует различные интеллектуальные состязания в университете и пользуется большой популярностью у студентов. Сейчас идет отбор шести человек для участия в турнире 25 января», — рассказали ИА REGNUM в вузе.

Однако житие святой Татианы, в отличие от студенческого, беззаботным и веселым назвать нельзя. Она родилась в знатной римской семье тайных христиан. Ее жизненный путь был предопределен с самого детства. Девушка отказалась от замужества и отдала все силы церковному служению. Став диакониссой в одном из римских храмов, она ухаживала за больными и помогала нуждающимся. Мученическую смерть Татиана приняла 12 января 226 года, претерпев перед этим долгие мучения за веру. Сейчас святая считается покровительницей студентов и педагогов. 25 января принято ставить свечи за успехи в учебе. Мученице Татиане молятся в трудном учении и просвещении.

Здесь также интересно будет вспомнить о народных приметах. В народе этот день называли Бабий кут, или Солныш. На Руси бабьим кутом считалось место у печи, где находились предметы домашней утвари. В этот закуток, бабий угол, мужики не заглядывали. К празднику старшая хозяйка в семье — «большуха» — пекла каравай, символизирующий солнце, доставала хлеб из печи и делила между членами семьи. Кусок ароматного хлеба должен был достаться каждому.

Также в этот день нужно было выбить пыль из половиков и сходить на реку за водой: «Татьяна и каравай печет, и половики бьет, и хоровод ведет». Издревле считалось, что девочка, родившаяся в Татьянин день, будет образцовой хозяйкой.

Девушки, мечтающие о замужестве, на Бабий кут делали метлу, которую старались оставить в доме желанного жениха. Важное условие — будущая свекровь ни в коем случае не должна была найти эту метлу. Но не все так просто, умудренные опытом женщины, как правило, об этом обычае знали и пускали на порог далеко не каждую девицу (по calend.ru).

Традиционно по Татьяниному дню определяли погоду. Если на Татьяну шел снег, то лето ожидалось дождливым. А если в этот день светило солнце и было тепло, то, по приметам, нужно было ожидать ранней и теплой весны. А еще в этот день женщины старались делать большие и тугие мотки пряжи, чтобы капуста в огороде уродилась крупной и плотной. Примечательно, что именины в этот день празднуют не только Татьяны, но и обладатели имен Галактион, Петр, Савва, Макар, Пахом.

Вот так в празднике, который ежегодно отмечается 25 января, сочетаются вместе и народные премудрости, и религия, и наука, и беззаботный дух молодости.

Татьяна Иващенко

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 25 января 2017 > № 2049720


Россия > Образование, наука > ria.ru, 25 января 2017 > № 2049635

Студенческий союз предлагает разработать специальную программу, которая поможет студентам переводиться из одного российского вуза в другой, сообщил журналистам Уполномоченный по правам студентов, председатель "Российского студенческого союза" Артем Хромов, отметив, что в этой связи важно рассмотреть возможность дополнительного финансирования.

"В ближайшее время направлю свои предложения в правительство с просьбой разработать программу развития в нашей стране академической мобильности", — сказал Хромов в ходе пресс-конференции в среду.

Он считает, что в этой связи важно рассмотреть возможность дополнительного финансирования, которое потребуется студентам, которые на конкурсной основе могут победить в такой программе и получить денежные средства на проживание, в случае, если университет будет не готов их принять и разместить в общежитии, а также затраты, которые могут понадобиться на переезд.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 25 января 2017 > № 2049635


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 25 января 2017 > № 2049630

Члены попечительского совета Московского государственного университета — видные бизнесмены и политики России — оказывают реальную поддержку университету, развивают инфраструктуру и помогают развивать наиболее перспективные направления в науке и образовании, считает президент РФ Владимир Путин.

"Мы должны быть благодарны МГУ за то, что он предоставил нам такую честь — поддерживать ведущий вуз нашей страны. Я хотел бы поблагодарить еще раз членов попечительского совета, знаю, что многие из вас искренне хотели быть членами этого совета, чтобы иметь отношение к жизни и деятельности МГУ и влиять на его развитие, и помогать его развитию", — сказал Путин, выступая на заседании попечительского совета МГУ.

Президент отметил, что попечительский совет МГУ не просто собирается один раз в определенное время. "(Попечительский совет) в течение всего года, так или иначе, поддерживает МГУ, вместе с ним выстраивает совместную работу по наиболее перспективным направлениям и научным исследованиям, и создает инфраструктуру, как научную, так и для занятий спортом", — добавил глава государства.

В попечительский совет МГУ входят ведущие представители российского бизнеса: глава "Роснефти" Игорь Сечин, глава ВТБ Андрей Костин, глава "Русала" Олег Дерипаска, председатель совета директоров "Русснефти" Михаил Гуцериев, президент "Транснефти" Николай Токарев и другие. Также в попечительский совет МГУ входят глава ЦБ РФ Эльвира Набиуллина, гендиректор российского фонда прямых инвестиций Кирилл Дмитриев и другие.

Путин отметил важность сопровождений выпускников вузов от старта обучения до трудоустройства. "Чтобы когда молодые люди, приходя учиться, с первого курса уже понимали, что у них есть перспектива достойного трудоустройства в своей собственной стране и с точки зрения материального обеспечения, и с точки зрения самореализации", — добавил он.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 25 января 2017 > № 2049630


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > ria.ru, 25 января 2017 > № 2049625

Суперкомпьютер Московского государственного университета "Ломоносов" остается на высоких мировых позициях в условиях международной суперкомпьютерной гонки и нарастит свою мощность в ближайшее время, сказал ректор МГУ Виктор Садовничий на заседании попечительского совета вуза.

"В мире идет суперкомпьютерная гонка, и мы не можем оставаться в стороне. Наш суперкомпьютер "Ломоносов" остается самым мощным в России, он занимает высокие позиции в мире. Сейчас это три петафлопса, в текущем месяце или (в течение) нескольких (месяцев) мы нарастим его мощности до пяти петафлопсов. Вообще без супервычислений не решается сейчас ни одна высокотехнологичная задача", — сказал Садовничий.

Ранее ректор МГУ сообщал, что мощность компьютера будет увеличена практически вдвое в ближайшее время.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > ria.ru, 25 января 2017 > № 2049625


Россия > Образование, наука > bfm.ru, 25 января 2017 > № 2049451

Мечты меняются: «Газпром» и большая зарплата больше не главные приоритеты студентов

Ежегодный рейтинг лучших работодателей представила компания Future Today. Некоторые результаты опроса студентов оказались довольно неожиданными

В десятке лучших работодателей по версии российских студентов семь международных компаний и всего три российских — «Газпром», «Яндекс» и «Росатом». Компания Future Today в Татьянин день опубликовала рейтинг работодателей 2016 года, составленный по итогам опроса 10 тысяч студентов 11 ведущих вузов страны.

Несмотря на общую популярность госкомпаний, Google в этом году опередил «Газпром». 11% студентов настроены на быструю эмиграцию. 16% хотят продолжить учебу за границей, а затем вернуться. 24% вообще не рассматривают переезд из России как начало карьеры. Интересы будущих выпускников вузов заметно поменялись, рассказал Business FM партнер, основатель компании Future Today Денис Каминский.

«Интересно, что по нашему рейтингу первое место заняла компания Google, хотя традиционно во всех российских рейтингах первое место занимает «Газпром». У нас Google заняла первое место с достаточно большим отрывом — практически 5%. Один из забавных выводов, интересных лично для меня, был в ответах молодых специалистов на вопрос, что для них важно при выборе новой работы. Традиционно по всем исследованиям — и нашим, которые мы проводили ранее, и по другим исследованиям — всегда в первой троке была зарплата. В этом году финансовая мотивация оказалась на седьмом месте после шести других факторов, таких как разнообразие карьерных путей, гибкость, в том числе гибкий график, возможность международного развития и других. Видно, что молодые специалисты ценят стабильность. Стабильность попала в число первых шести факторов, но тем не менее видно, как они ценят разнообразие, возможность менять мир, возможность влиять на него. Также видно, большинство молодых специалистов работают. Также очень интересно, по результату опроса работодателей можно сказать, что нет самых предпочитаемых вузов. В одном и том же вузе могут существовать как факультеты, очень востребованные работодателями, как в том же самом СПбГУ, МГУ, ВШЭ, Финансовом университете, так и факультеты, которые мало кем востребованы или не востребованы никем. Это тоже очень важно для абитуриентов, которые будут выбирать место для учебы уже в ближайшее время, чтобы они смотрели не только на востребованность вузов, но и на востребованность факультетов».

Приоритеты у студентов действительно изменились, но когда начинается реальный поиск работы, запросы те же, что и всегда, говорит руководитель исследовательского центра Superjob Наталья Голованова.

«На рынок труда выходит другое поколение, у которого другие ценности, которое больше ценит баланс работы и личной жизни и так далее. Но если говорить в целом о тех людях, которые сейчас ищут работу, ничто не меняется, и первый пункт, который все называют как главный фактор при выборе работы, это высокий уровень оплаты труда. 54% респондентов заявляют, что это для них самый важный фактор, а также стабильность, устойчивость компании на рынке. На третьем месте уже перспективы карьерного роста, причем интересно, что если задавать такой вопрос работодателю, что люди ждут перспектив карьерного роста, интересных задач и так далее, этот момент недооценивается. На четвертом месте — адекватность начальства, на пятом — комфортная психологическая атмосфера, 28% и 22% соответственно».

Большинство работодателей из десятки лучших — технологические и IT-компании. «Росатом», «Яндекс» и Apple попали в первую пятерку рейтинга. Органы власти РФ — на 15-й строчке и уступают, например, «Аэрофлоту». Международные компании — McKinsey, BMW, Microsoft, Unilever, Chanel, Coca-Cola — популярны так же, как и ЛУКОЙЛ и «Лаборатория Касперского». Согласно опросам на факультетах журналистики, лучший работодатель — Первый канал.

Сами работодатели также обозначили свои предпочтения по соискателям. Лидируют выпускники экономических факультетов МГУ и ВШЭ, факультет бизнеса и менеджмента ВШЭ, мехмат МГУ и финансово-экономический факультет Финансовой академии.

Россия > Образование, наука > bfm.ru, 25 января 2017 > № 2049451


Россия. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 25 января 2017 > № 2048542

Старейшему военно-морскому вузу страны — Морскому корпусу Петра Великого — 316 лет

Главнокомандующий ВМФ России адмирал Владимир Королёв поздравил с 316-летней годовщиной со дня образования Военно-морского института учащихся, профессорско-преподавательский состав, руководство и ветеранов этого старейшего военно-морского образовательного учреждения.

Адмирал Владимир Королёв в своем поздравлении отметил, что выпускники Военно-морского института (Морского корпуса Петра Великого) с честью несут службу на кораблях, подводных лодках, в частях и соединениях Военно-Морского Флота (ВМФ) России. Своим отношениям к славным флотским традициям, ответственным отношением к делу они подают пример всем военным морякам.

По словам главкома ВМФ, стены корпуса хранят лучшие традиции российского военного образования, а тем, кому повезло учиться в этом учебном заведении, предстоит осваивать новые надводные корабли, подводные лодки, новое морское оружие.

В свою очередь, начальник Военно-морского института, контр-адмирал Владимир Соколов отметил, что сегодня особое внимание уделяется не только теоретической подготовке будущего офицерского звена, но и практической отработке задач, с которыми столкнуться офицеры на флотах. Активно используются тренажерные комплексы «Регель», «Мостик», комплексы по отработке борьбы за живучесть. Курсанты ВМИ регулярно участвуют в океанских походах на учебных кораблях и проходят практику на боевых кораблях.

Департамент информации и массовых коммуникаций Министерства обороны РФ

Россия. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 25 января 2017 > № 2048542


Казахстан. Весь мир > СМИ, ИТ. Образование, наука > camonitor.com, 24 января 2017 > № 2061710

Универсиада-2017: семь самых спорных утверждений

Автор: Женис Байхожа

На протяжении всего периода подготовки к Всемирной зимней Универсиаде представители ее оргкомитета, руководство Федерации студенческого спорта РК, государственные деятели самого разного уровня пытались внушить нам, что Казахстан очень много выиграет от проведения этих Игр на своей территории. Попробуем проанализировать наиболее громкие их утверждения.

1.Казахстан завоевал право на проведение Всемирных студенческих игр.

Завоевать что-то можно в борьбе, а в данном случае не было нужды с кем-то бороться – других кандидатов, кроме Алматы, к моменту голосования не осталось. И такая ситуация повторяется на протяжении всего последнего времени. К тому же у стран-организаторов часто возникают серьезные проблемы, требующие срочного вмешательства Международной федерации студенческого спорта (FISU).

На проведение зимней Универсиады (ЗУ) 2013-го претендовал только словенский Марибор. Разумеется, он и получил это право, однако за год до Игр «пошел в отказ», и FISU пришлось искать замену – выручил итальянский Трентино. ЗУ-2015 тоже без борьбы досталась испанской Гранаде, а позже из-за неготовности ряда объектов часть состязаний вынужденно перенесли в Словакию. Безальтернативными были выборы хозяев и трех следующих зимних Универсиад – 2017-го (Алматы), 2019-го (Красноярск) и 2021-го (Люцерн).

Руководству FISU становится все труднее находить желающих провести студенческие Игры. А страны, диктующие мировую моду в зимнем спорте, вообще воротят от них нос. Скажем, США провели зимнюю Универсиаду 45 лет назад и после этого заявку не подавали. Ни разу не принимали ее Канада, Германия, Норвегия, Швеция, Франция…

2.На Универсиаду приедут сильнейшие спортсмены планеты, являющиеся студентами.

Это утверждение справедливо лишь по отношению к казахстанцам и отчасти к представителям стран Восточной Европы и Азии. Например, знаменитая чешская конькобежка-стайер Мартина Сабликова уже после того, как в 2010-м стала двукратной олимпийской чемпионкой, приехала на Универсиаду-2013 и, что называется, вынесла всех в одну калитку. Но это, скорее, исключение из правила.

На предстоящие в Алматы соревнования даже Россия, не брезгующая сомнительными способами достижения успеха в общекомандном зачете (вспомните летнюю Универсиаду 2013-го в Казани), отправит не сильнейших спортсменов-студентов, а в основном малоизвестных атлетов – на слуху имена разве что некоторых фигуристов. Другие страны, являющиеся главными центрами зимних видов спорта (Норвегия, Швеция, Канада, США, Германия, Австрия, Франция и т.д.), пришлют обычных студентов, которые занимаются спортом на досуге, просто ради здоровья. А члены национальных сборных этих стран, даже имеющие право участвовать в Универсиаде (многие из них получают образование в университетах и колледжах), будучи настоящими профессионалами, считают ниже своего достоинства соперничать с заведомо более слабыми любителями. Тогда как нашим сильнейшим спортсменам это не кажется зазорным.

3.Универсиада – одно из главных спортивных событий года, которое сделает Казахстан узнаваемым в мире.

Главным событием года зимняя Универсиада является, возможно, для самих ее участников и организаторов, а также для тех отечественных болельщиков, которые не особо следят за тем, что происходит в мировом спорте. Тогда как другие наши сограждане и тем более остальные жители планеты считают иначе. Да, в нынешнем году не будет ни Олимпиад, ни чемпионата мира или Европы по футболу, но любое мировое первенство и даже этапы Кубка мира, скажем, по биатлону, лыжным гонкам и т.д. представляют больший интерес для любителей спорта, нежели Универсиада. Просто потому, что они несопоставимы по количеству «звезд», уровню конкуренции и непредсказуемости результатов – а это, главным образом, и привлекает зрительскую аудиторию, определяет статус соревнования.

4.Результаты Всемирной Универсиады – показатель состояния студенческого спорта в той или иной стране.

Такое мнение не имеет ничего общего с реальностью. И, прежде всего, по причине совершенно разных подходов к комплектованию национальных спортивных делегаций, о чем говорилось выше.

Посмотрите на сводную таблицу неофициального командного зачета (НКЗ) за более чем полувековую историю проведения зимних Универсиад. В «топ-10» не входят ни США, где, как считают многие специалисты, выстроена наиболее оптимальная система студенческого спорта, ни скандинавские страны с их повсеместно проложенными лыжными трассами, ни Голландия с ее огромным количеством катков – открытых и крытых, ни Канада, где зимние виды спорта тоже являются массовыми. Причем после каждой Универсиады они опускаются все ниже и ниже. В то время как мы стремительно продвигаемся вверх. На предыдущих аналогичных Играх, состоявшихся два года назад, Казахстан занял 3-е место в НКЗ, а в Алматы будет бороться с Россией за 1-е и, возможно, даже победит. Но разве из этого следует, что в казахстанских вузах созданы необходимые условия для занятий зимними видами спорта, что последние являются популярными в студенческой среде? Определенный задел был создан в советские годы, но потом мы даже это разрушили. Например, чуть выше КазГУграда зимой прокладывали лыжню, там студенты катались, сдавали нормы ГТО. А что есть сейчас?

Если бы от Казахстана в Универсиаде участвовали не профессиональные спортсмены, а такие же студенты (отобранные по результатам межвузовских соревнований), как из США, Норвегии и т.д., то только в этом случае мы смогли бы увидеть и оценить истинный уровень студенческого спорта в нашей стране.

5.Проведение Универсиады пробудит интерес молодежи к занятиям спортом и создаст условия для этого.

Очень хотелось бы в это верить, но закрадываются серьезные сомнения. Вспомните: то же самое говорили накануне зимних Азиатских игр 2011-го – и что? По сути, криками «Алга, Казахстан!» все и ограничилось. Наплыва подростков, юношей и девушек в секции по зимним видам спорта не произошло.

Или вот вопрос: что предпочтительнее с точки зрения развития массового спорта – вложить 40 миллиардов тенге в возведение «Алматы-Арена» или построить на эти же деньги с десяток небольших спортивных объектов в разных районах города, сделав их максимально доступными для населения? Ответ, думаем, очевиден.

Кстати, в отличие от Олимпиады (от претензий на которую мы, похоже, окончательно отказались – слишком сложная ситуация в стране), соревнования Универсиады необязательно проводить в таких огромных и «навороченных» комплексах, как недавно построенные «Алматы-Арена», «Халык-Арена» и другие. У FIS требования куда менее жесткие, чем у Международного олимпийского комитета.

6.Алматы в дни Всемирных студенческих Игр наводнят туристы, журналисты и гости из-за рубежа.

Год назад на официальном сайте Универсиады-2017 сообщалось: «Ожидается приезд порядка 30 тысяч иностранных гостей и туристов». Позже организаторы, видимо, поняв, что хватили лишку, уменьшили эту цифру в десять раз. На недавнем совещании с участием акима южной столицы прозвучала такая фраза: «Алматинский бизнес, как ожидается, заработает на событии более 2 млрд. тенге. Эти цифры в акимате посчитали, ориентируясь на оценку Global destination cities index, согласно которой каждый иностранный турист ежедневно тратит в Алматы в среднем $245». Несложные арифметические подсчеты показывают, что речь идет примерно о трех тысячах туристов. Но даже такое количество представляется явно завышенным.

На том же совещании говорилось о пяти тысячах спортсменов и журналистов из 57 стран. Ну, спортсменов будет никак не больше двух тысяч (а, скорее всего, тысячи полторы, как на предыдущих Играх два года назад), еще около тысячи – члены официальных делегаций. Получается, остальные две тысячи – журналисты? Откуда взяли такую цифру?

Сравните. На летнюю Универсиаду-2013 в Казань приехали 1,2 тысячи представителей СМИ. Но там было 162 страны-участницы, почти 12 тысяч атлетов – соответственно в три и шесть раз больше, чем в Алматы. С чего это вдруг значительно менее масштабное по географии охвата и количеству участников событие должно собрать больше журналистов? На чем основаны такие расчеты?

Помнится, накануне Азиады-2011 тоже говорили об ожидающемся наплыве большого количества иностранцев. А что было на самом деле? От силы два десятка зарубежных журналистов, минимальное количество туристов. Возможно, Универсиада привлечет побольше, но не в сто же раз.

7.Телевизионные трансляции с Универсиады увидит весь мир.

В сентябре 2012-го «Евроспорт» и FISU подписали соглашение сроком на шесть лет. То есть по 2018-й включительно. Согласно этому документу, первый взял на себя обязательство показывать соревнования каждой зимней Универсиады в объеме 40 часов, который распределяется между каналами «Евроспорт-1» и «Евроспорт-2». Значительная его часть отдана под биатлон и лыжные гонки.

Большинство соревнований в Алматы будет проходить в промежутке с 11.00 до 18.00 местного времени, или с 6.00 до 13.00 среднеевропейского, причем, главным образом, в рабочие дни. С одной стороны, это позволит показать многие трансляции, включенные в сетку вещания, «вживую», поскольку более важные для «Евроспорта» события (например, те же этапы Кубка мира) начинаются позже. С другой стороны, большинство жителей Европы в это время будут либо спать, либо находиться на работе. Конечно, ради Олимпиады истинные любители спорта взяли бы отпуска. А вот ради Универсиады, не столь интересной для европейцев (в силу того, что их соотечественникам-студентам мало что светит в соперничестве с профессиональными спортсменами, и в целом невысокого уровня конкуренции) – вряд ли. Но, возможно, кое-кто в Европе узнает о существовании такой страны, как Казахстан, – уже что-то.

Собираются показать Универсиаду российские каналы, входящие в своеобразный телехолдинг «Матч ТВ», и китайский ССTV. Телевещатели других стран Азии, а также Северной Америки интереса к соревнованиям в Алматы не проявили.

Что касается церемонии открытия, то из иностранных телеканалов ее покажет только «Матч Арена».

Вместо заключения

Вообще-то, ничего предосудительного в проведении Всемирной Универсиады нет. Вопрос только в том, как ее проводить.

На наш взгляд, нужно исходить из того, что Универсиада – это сугубо студенческая «тусовка» (именно так к ней относятся в большинстве стран, которые принято называть цивилизованными). Иначе говоря, на ней должны собираться обычные студенты-очники, которые любят спорт и активно им занимаются. А профессиональные атлеты пусть соревнуются друг с другом. Соответственно надо избавиться от излишних амбиций, связанных с высоким местом в командном зачете (на Универсиаде это не самое главное), от необходимости строить дорогостоящие спортсооружения. Основными целями должны стать сближение студенческой молодежи из разных стран мира на основе любви к спорту, приобщение ее к здоровому образу жизни и другим важным общечеловеческим ценностям.

Казахстан. Весь мир > СМИ, ИТ. Образование, наука > camonitor.com, 24 января 2017 > № 2061710


Финляндия > Образование, наука > prian.ru, 24 января 2017 > № 2055077

Плата за обучение в финских вузах отпугнула иностранных абитуриентов

Начавшийся в декабре 2016 года прием заявок на обучение в Финляндии продемонстрировал спад спроса на финские образовательные программы со стороны иностранцев.

Как пишет Фонтанка.fi со ссылкой на издание Savon Sanomat, в некоторых финских университетах число заявок на программы обучения от иностранцев снизилось на 40-50%. Например, в университете Турку заявили о сокращении числа заявителей из-за границы наполовину. А желающих учиться в Ювяскюля и Университете Восточной Финляндии иностранцев в нынешнем году стало на 40% меньше. Таким образом, последствия от нововведения подтвердили сделанные самими вузами прогнозы на этот счет.

В министерстве образования Финляндии смотрят на ситуацию с оптимизмом, полагая, что это временное явление. Чиновники ведомства подчеркивают, что введение платного обучения для студентов из неевропейских стран было необходимым шагом для развития образовательных программ в Суоми.

Напомним, что с 2017 года финские вузы ввели плату за программы бакалавриата и магистратуры на английском языке для студентов из стран, не входящих в Евросоюз и Европейскую экономическую зону. Соответствующий закон был принят парламентом Финляндии в декабре 2015 года.

Впервые о введении платного образования в Финляндии для зарубежных студентов власти заговорили еще в 2014 году. Изменения объяснялись ростом международного интереса к финским университетам. Позднее правительство отказалось от повсеместного распространения нововведения. Но некоторые вузы страны поддержали идею. И впоследствии ее закрепили на законодательном уровне.

Финляндия > Образование, наука > prian.ru, 24 января 2017 > № 2055077


Испания. СЗФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 24 января 2017 > № 2053646

Визит Генерального консула Королевства Испании в Санкт-Петербурге и заместителя Генерального директора ООО «СКФ Арктика» в ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова

24 января в Государственном университете морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова состоялись передача в музей Университета ордена за морские заслуги «Большой белый офицерский крест» (la Gran Cruz de la Orden del Mérito Naval con distintivo blanco) и вручение курсантам ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова памятных знаков «CKФ Черноморская регата больших парусников 2016».

В этот торжественный день ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова посетили с визитом: генеральный консул Королевства Испании в Санкт-Петербурге господин Хуан Антонио Мартинес-Каттанео и Гингстон, заместитель генерального директора ООО «СКФ Арктика» А. Носко.

В своем обращении Генеральный консул Хуан Антонио Мартинес-Каттанео и Гингстон подчеркнул, что российский и испанский народы объединяет много общего. В торжественной обстановке передал ректору ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова С. Барышникову копию испанского ордена за морские заслуги «Большой белый офицерский крест» (la Gran Cruz de la Orden del Mérito Naval con distintivo blanco). Таким орденом был награжден адмирал Степан Осипович Макаров 1 января 1900 года от имени регента Королевства Испания принцессы Марии-Кристины.

В Университете ведётся серьёзная и кропотливая работа по созданию и развитию Мемориального зала адмирала С.О. Макарова, в котором размещены личные вещи и образцы наград легендарного адмирала, имя которого с гордостью носит вуз. Копия ордена была изготовлена в Испании и, благодаря содействию консульства Королевства Испании в Санкт-Петербурге и лично господина Хуана Антонио Мартинес-Каттанео и Гингстон, доставлена в Санкт-Петербург. Она займет почетное место в экспозиции Музея Университета.

Следующим этапом мероприятия стало торжественное вручение курсантам ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова памятных знаков «CKФ Черноморская регата больших парусников 2016». Знаки ребятам вручил заместитель Генерального директора ООО «СКФ Арктика» А. Носко в память об их участии в парусной гонке.

Во время учебного плавания 2016 года курсанты Университета приняли участие в «CKФ Черноморская регата больших парусников 2016» на борту парусника «Мир» (132 курсанта) и яхты «Акела» (8 курсантов). Регата проходила с 8 сентября по 4 октября 2016 года по маршруту Констанца – Новороссийск – Сочи – Варна. «СКФ Черноморская регата больших парусников 2016» состоялась под патронажем Президента России Владимира Владимировича Путина. Ее организаторами выступили «Международная ассоциация учебных парусных судов» (Sail Training International) и группа компаний ПАО «Совкомфлот» в партнерстве с «Сочинским морским клубом». Регату поддерживали Министерство транспорта РФ, Федеральное агентство морского и речного транспорта, администрация Краснодарского края, администрации муниципальных образований городов Сочи и Новороссийск. Яхта «Акела» стала победителем «СКФ Черноморской регаты больших парусников 2016», выиграв во всех трёх гонках регаты и став победителем среди всех участников регаты в общем зачете. Парусник «Мир» стал победителем регаты в классе А.

Испания. СЗФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 24 января 2017 > № 2053646


Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 24 января 2017 > № 2048599

21-22 января Управление образования и подготовки кадров города Дананг организовало первую встречу по языкову обмену, в которой приняли участие преподаватели, школьники, студенты из местных школ, вузов и более 20 центров по обучению иностранным языкам. В рамках мероприятия были организованы различные мероприятия, такие как: народные танцы, конкурс иностранных языков, конкурс презентаций на тему экономики стран-членов АТЭС, вокальный конкурс, выставка... Так, к примеру, каждая команда-участница международного танцевального конкурса состояла из 21 танцора, каждый из которых представляет одну из стран АТЭС. Вьетнамские школьники и студенты выступили с различными номерами на иностранных языках, а иностранные школьники и студенты – на вьетнамском. Кроме того, оргкомитет провёл презентацию книг и предоставил консультации желающим изучать иностранные языки...

По итогам данного мероприятия лучшим командам-участницам были вручены 6 первых, 11 вторых и 16 третьих призов. По этому случаю Управление образования и подготовки кадров города Дананг совместно с Организацией Green Viet организовало выставку, посвященную немейскому тонкотелу, который является символом АТЭС 2017.

Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 24 января 2017 > № 2048599


Финляндия. Россия > Образование, наука > yle.fi, 24 января 2017 > № 2048315

В гимназии Салла уже на протяжении 10 лет учатся школьники из России, и эксперимент заслужил положительные отзывы. Теперь власти Инари ознакомились с моделью, которую используют в Салла, и тем, насколько хорошо она работает.

Директор гимназии Ивало Улла Хюнёнен все же подчеркивает, что в гимназии пока не предпринимали никаких активных шагов для привлечения учеников из России.

- Мы пока не начинали рекламную кампанию. Проект пока находится на стадии предварительного обсуждения.

По словам Хюнёнен, проблема в Ивало заключается в том, что для новых гимназистов нет мест в студенческих общежитиях. Сейчас все места заняты финнами. Гимназия Ивало в два раза больше той, что находится в Салла – там учится 90 молодых людей.

16 учеников из России в гимназии Салла

В гимназии Салла на первом курсе обучаются 8 студентов из России, на втором курсе – 6, и среди абитуриентов еще 2 человека.

- Мы не можем брать слишком много учеников из России, - комментирует директор гимназии Леена Хаутаярви.

Управление образования ставит границы в вопросах обучения иностранцев. В Салла общее количество учеников из России может составлять максимум треть от всех студентов.

Гимназисты из России горят желанием учить финский

- Мы говорим об учениках, которые очень хотят учиться и хотят изучать финский, для того, чтобы продолжить образование в Финляндии, - говорит Хаутаярви. Многие школьники приезжают из России с уже довольно хорошим уровнем финского.

По словам Хаутаярви, информация об обучении в Финляндии с помощью рекламы и сарафанного радио распространяется по всей России. В прошлом году среди новичков из России было два юноши из Петербурга и два из Петрозаводска.

- Они рассказали, что вскоре приедут и другие, - смеется Хаутаярви.

Финляндия. Россия > Образование, наука > yle.fi, 24 января 2017 > № 2048315


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 24 января 2017 > № 2048259

Праздник всех студентов отметят в Подмосковье 25 января. Об этом сообщил телеканал "360" со ссылкой на пресс-службу областного правительства.

Во всех организациях высшего и профильного образования Подмосковья пройдет традиционный праздник студенчества "Татьянин день". В областной университет города Мытищи на творческую программу пригласят 500 талантливых студентов, победителей конкурсов, обладателей именных стипендий и грантов.

"В 2017 году в Московской области обучаются более 100 тысяч человек в шести областных вузов, которые являются эффективными. В ТОП-100 лучших вузов России прошлого года вошел университет "Дубна". Гуманитарно-технологический университет в Орехово-Зуеве и Академия социального управления являются сетевыми экспериментальными площадками Федерального института развития образования", — сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

Абитуриенты, поступая в областные вузы, чаще всего выбирают педагогическую специальность. В этом году на 3771 бюджетное место подано более 21 тысячи заявлений.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 24 января 2017 > № 2048259


Германия > Образование, наука > dw.de, 24 января 2017 > № 2048181

Казалось бы, после многих лет дискуссий, протестов и, в конечном итоге, отмены платы за обучение в немецких вузах семь лет назад новая инициатива Баден-Вюртемберга - просто плохая шутка. Однако правительство этой федеральной земли серьезно рассматривает возможность снова брать взнос за образовательные услуги в государственных университетах, расположенных на ее территории. Нововведение коснется в первую очередь студентов из стран, не входящих в Евросоюз.

Что изменится

Если планы будут воплощены в жизнь, то с зимнего семестра 2017/2018 за получение первого высшего образования иностранным учащимся придется платить 1500 евро в семестр. Второе высшее образование будет стоить 650 евро в семестр - как для иностранных, так и для немецких студентов.

Тот, кто уже начал обучение в вузе, сможет получить диплом практически бесплатно. Эти учащиеся продолжат оплачивать лишь минимальный семестровый взнос, как и все остальные немецкие студенты. Жертвами новой реформы станут иностранцы-первокурсники, которые будут посещать занятия с зимнего семестра 2017/2018. Студенты, которые участвуют в программах академического обмена, в эту категорию не входят. Как и иностранцы не из ЕС, которые получили аттестат зрелости в Германии.

Идея ввести платное обучение принадлежит баден-вюртембергскому министру образования и науки Терезии Бауер (Theresia Bauer). Таким образом политик от "зеленых" надеется пополнить бюджет. Часть средств она планирует потратить на улучшение качества образования и расширение числа программ по поддержке иностранных учащихся. К 2022 году, по расчетам министерства, число иностранных студентов в вузах Баден-Вюртемберга достигнет 16 тысяч. Самые большие группы в зимнем семестре 2015/2016, как сообщили DW в статистическом ведомстве Баден-Вюртемберга, представляют учащиеся из Китая (5685 человек), Турции (5365 человек) и Индии (1751 человек). Россияне занимают четвертое место (1726 учащихся), украинцы - седьмое (1037 человек).

Нарушение табу

Окончательная версия законопроекта была представлена 13 января. Его суть изложена на специальной интернет-странице министерства, где пользователи могли делиться своими мнениями - в основном критическими. "Этот законопроект, по-моему, контрпродуктивен. Он создает препятствие на пути у людей, стремящихся получать новые знания", - считает один из пользователей. "Доступ к образованию должен быть у всех людей, независимо от того, сколько у них денег и из какой они страны", - отмечает другой.

Впрочем, дискуссия давно вышла за рамки онлайн-форума. И критиками реформы руководит не только чувство справедливости. То, что предложение поступило от "зеленых", подлило масла в огонь. В программе этой партии, которая вместе с Христианско-демократическим союзом (ХДС) составляет правящую коалицию в Баден-Вюртемберге, отсутствие платы за обучение - один из центральных постулатов. Поэтому некоторые считают намерения министра нарушением табу, опасаясь худших последствий: если правило отменят для иностранцев, то где гарантия, что оно позже не утратит силу в случае всех остальных?

Протесты

За дискуссией в Баден-Вюртемберге с любопытством и тревогой наблюдают и в других федеральных землях. После отмены всеобщей платы за обучение лишь в Саксонии правительство разрешило вузам взимать плату с иностранцев не из ЕС. Этим воспользовалась лишь Лейпцигская высшая школа музыки и театрального искусства (HMT). Помимо семестрового взноса 193,50 евро, который платят все, за обучение в ней с иностранцев берут 1800 евро в семестр.

Если Баден-Вюртемберг примет решение о платном образовании для иностранцев, в других землях также могут задуматься об этом способе пополнения бюджета. "Из 1500 евро в семестр вузы будут получать только 300 евро на поддержку иностранных студентов. Говорить об улучшении условий обучения нельзя. Плата за обучение для иностранцев не из ЕС противоречит стремлению интернационализировать образование", - отмечает в своем заявлении Немецкое общество содействия учащимся вузов (Deutsches Studentenwerk).

Сами студенты также активно выражают недовольство. Акции протеста, которые недавно прошли во Фрайбурге, Гейдельберге и Штутгарте, почти 14 тысяч подписей под онлайн-петицией на портале Change.org, - повлияет ли это на решение политиков? В феврале законопроект будет рассматриваться в ландтаге Баден-Вюртемберга. Ожидается, что результат обсуждения будет известен в апреле-мае.

Германия > Образование, наука > dw.de, 24 января 2017 > № 2048181


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 23 января 2017 > № 2062357

Сегодня в Казахстане стартовал конкурс для студентов всех технических вузов страны. 20 его победителей – лучших студентов – в течение года будут ежемесячно получать в дополнение к своей основной стипендии 25 тысяч тенге.

Конкурс проводит научно-образовательный фонд им. Академика Ш. Есенова.

– По правилам программы соискатели должны учиться очно на 2-3 курсе бакалавриата или 1 курсе магистратуры казахстанского вуза и быть гражданином страны. В память о величайшем казахстанском геологе – Шахмардане Есенове – его именные стипендии мы по традиции предоставляем учащимся геологических, технических, инженерных и IT специальностей. Получение стипендии фонда ни в коем случае не отменяет других стипендий, получаемых учащимся. Обычно в рамках программы мы предоставляем 5 стипендий, но в год 90-летия со дня рождения Академика мы приняли решение увеличить число стипендий до 20, – уточнила исполнительный директор фонда Айганым Малишева.

Предпочтение в выборе стипендиатов будет сделано в соответствии с количеством оценок «отлично» в их транскрипте и участием претендентов в научно-технических конференциях и общественной жизни их вузов. Отбор конкурсантов в два тура осуществит экспертный совет фонда, список победителей затем утвердит попечительский совет благотворительной организации.

– Чтобы стать участником конкурса стипендиальной программы нужно выслать заявку на адрес фонда: info@yessenovfoundation.org, предоставив необходимые документы. Мы рассчитываем уже к началу апреля опубликовать список 20 победителей, обладателей именной стипендии Академика, – поделилась с нами координатор программы Ильзира Алдагарова.

Шахмардан Есенов – выдающийся научный и политический деятель Казахстана, министр геологии КазССР, геолог, академик и президент Академии наук КазССР, доктор геолого-минералогических наук, лауреат Ленинской премии, лауреат Государственной премии КазССР. Он является первооткрывателем и разработчиком крупнейших месторождений полезных ископаемых в мире – в Жезказганском регионе и Мангистауской области Казахстана.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 23 января 2017 > № 2062357


Казахстан. Германия. Великобритания > Образование, наука > dknews.kz, 23 января 2017 > № 2062355

7 программ, по которым казахстанцы могут бесплатно учиться за рубежом

Многие студенты сегодня мечтают получить заграничное образование, но далеко не у всех есть финансовые возможности это сделать. Действительно, обучение за рубежом стоит недешево и требует больших затрат от студента и его родителей, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Тем не менее, существует несколько способов учиться заграницей бесплатно, и все они так или иначе связаны с финансовой поддержкой, которую университеты, государство или частные фонды оказывают студентам.

Стипендиальная программа DAAD

Берлинский университет имени Гумбольдта

DAAD (Германская служба академических обменов) — это крупнейшая

в мире организация, которая объединяет высшие учебные заведения Германии и

оказывает содействие в международном академическом обмене студентами и

учеными.

Пакет необходимых документов:

— заполненный бланк заявки (http://www.daad.kz/ru/14889/index.html)

— автобиография

— мотивационное письмо

— рекомендательные письма от преподавателей

— сертификат о знании немецкого и/или английского языков: DSD II, TestDaF, DSH, OnDaF / TOEFL, IELTS

— копия школьного аттестата

— копия транскрипта или диплома.

Кандидаты загружают документы на портал (https://portal.daad.de/irj/portal DAAD), а также направляют заявки в региональное представительство DAAD в Алматы по адресу: ул. Иванилова, 2, Генеральное консульство ФРГ, Отдел культуры.

Подробную информацию Вы можете получить на официальном сайте: daad.kz/ru

По вопросам обращайтесь в информационный центр DAAD в Казахстане

Адрес: Алматы, Казахстанско-Немецкий университет, ул. Пушкина, 111/113, офис 18

Контакты: 8 727 293 90 35

Стипендиальная программа Chevening

Лондонская школа экономики и политических наук

Британская правительственная стипендия Chevening — одна из самых престижных наград для обучения в Великобритании. Стипендия направлена на молодых лидеров Казахстана.

Требования, предъявляемые программой Chevening:

— наличие диплома о высшем образовании

— стаж работы по выбранному направлению обучения не менее двух лет

— знание английского языка в соответствии с требованиями программы (http://www.chevening.org/apply/guidance#English%20language).

Заявления принимаются в режиме онлайн через систему e-Chevening (http://www.chevening.org/apply). Подача документов по почте не предусмотрена.

Стипендиальная программа Fulbright

Гарвардский университет

Возможность получить образование в одном из самых известных учебных заведений США на бесплатной основе предоставляет стипендия Fulbright (Фулбрайт) в области точных наук и технологий. Программа для обучения в магистратуре дает возможность выпускникам и молодым специалистам получить степень магистра в США. Стипендия полностью покрывает расходы на оплату обучения, проезд, медицинскую страховку, проживание, покупку учебников и прочие мелкие расходы.

Пакет необходимых документов:

— анкета, заполненная в режиме онлайн (https://apply.embark.com/student/fulbright/flta/27/)

— копия диплома о высшем образовании, а также приложений к нему, переведенных на иностранный язык и нотариально заверенных

— три рекомендательных письма от преподавателей

— наличие сертификата TOEFL, GME

— резюме

— копия паспорта

Прием документов осуществляет Посольство США. Первичный отбор кандидатов производится посольством США. Далее кандидатуры рассматриваются в США независимыми отборочными комиссиями.

По вопросам обращайтесь в Посольство США в Казахстане

Адрес: ул. Кошкарбаева, 3

Контакты: 702 100, 540 914

Стипендиальная программа Эдмунда Маски

Массачусетский технологический институт

Программа предоставляет возможность специалистам с высшим образованием получить магистерскую степень в университетах США. Все участники отбираются на основе открытого конкурса.

Пакет необходимых документов:

— анкета, заполненная онлайн (https://www.irex.org/user/login?destination=/application/edmund-s-muskie-graduate-fellowship-program…)

— три рекомендательных письма и их заверенный перевод на английский язык

— копия диплома о высшем образовании, а также приложений к нему, переведенных на иностранный язык и нотариально заверенных

— наличие сертификата TOEFL, IELTS

— заверенная копия выписки из зачётной книжки и ее заверенный перевод на английский язык

Заявку нужно принести или отправить по почте в офис IREX (Айрекс)

Адрес: г. Алматы, ул. Жибек Жолы, 60, офис 12

Контакты: 8 727 273 41 50 или предоставить пакет необходимых документов по адресу irex@freenet.kz

Стипендии Института Конфуция

Пекинский университет

Для развития китайского языка и китайской культуры во всем мире «Стипендии Института Конфуция» дают возможность получить степень магистра в области преподавания китайского языка как иностранного в Китайских университетах, а также обучаться по специальностям китайского языка и литературы, истории и философия Китая.

Пакет необходимых документов:

Кандидаты должны зайти на сайт, заполнить форму (http://cis.chinese.cn/) и прикрепить скан-копии следующих документов:

— анкета

— скан-копия страницы паспорта с фотографией

— скан-копия сертификатов HSK и HSKK

— перевод на китайский или английский язык диплома и бланка успеваемости с последнего места учебы, заверенный учебным заведением

— два рекомендательных письма от профессора или доцента на китайском или английском языке

— письменное подтверждение о готовности работать преподавателем китайского языка как иностранного в течение не менее пяти лет после окончания магистерской программы, написанное на китайском языке, за подписью претендента

По вопросам обращайтесь в Посольство Китая в Казахстане

Адрес: пр. Кабанбай батыра, 28

Контакты: 793 561, 793 565

Центрально-Азиатская стипендиальная программа для исследователей

Программа предназначена для молодых профессионалов-ученых, экспертов в области политики, которые хотят расширить границы своих исследований и аналитических навыков, а также стремятся стать общественно-политическими лидерами.

Пакет необходимых документов:

— мотивационное письмо

— краткое эссе на заданную тему, написанное на английском языке

— резюме не более чем на пять страниц

— документ, подтверждающий постоянное проживание в Центральной Азии

Пакет необходимых документов необходимо отправлять в формате PDF по электронной почте: CAFellows@sipri.org

Стипендиальная программа Endeavour Awards

Мельбурнский университет

Международная образовательная программа, учрежденная Правительством Австралии, направленная на поощрение студентов, исследователей и специалистов со всего мира за высокие результаты и заслуги в учебе и работе.

Пакет необходимых документов:

Для участия в конкурсе необходимо заполнить форму заявки (https://internationaleducation.gov.au/Endeavour%20program/Scholarships-and-Fellowships/Applications/…) и отправить следующие документы:

— копия диплома о высшем образовании, а также приложений к нему, нотариально заверенных на английском языке

— рекомендательные письма от преподавателей

— мотивационное письмо

— сертификат TOEFL, IELTS

— копия документа, подтверждающего гражданство

— приглашение от принимающего университета

Прием заявок осуществляет посольство Австралии.

Казахстан. Германия. Великобритания > Образование, наука > dknews.kz, 23 января 2017 > № 2062355


Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 23 января 2017 > № 2055831

Обучение в МГУ в 2017 году стоит от 310 тысяч рублей

Дмитрий Кругликов

Минимальная стоимость обучения в МГУ составит 310 тысяч рублей в год в 2017 году, заявил ректор университета Виктор Садовничий.

Данный тариф касается очной формы обучения, для студентов вечерней формы год обучения обойдется в 195 тысяч рублей.

Кроме того, ректор МГУ напомнил, что в университете активно развиваются технологии дистанционного образования, что позволило сотням тысяч людей бесплатно слушать лекции знаменитых преподавателей, собщает портал «Экономика сегодня».

Для сравнения: стоимость обучения в вузах США начинается от 40 тысяч долларов в год, или от 2,5 млн рублей, не считая затрат на проживание, учебники и прочие нужды студента.

Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 23 января 2017 > № 2055831


Россия. Греция > Образование, наука > rs.gov.ru, 23 января 2017 > № 2053533

В РЦНК в Афинах обсудили возможности обучения иностранных граждан в России

23 января в Российском центре науки и культуры прошел круглый стол «Стипендиальное образование в вузах России».

С приветственным словом к участникам круглого стола обратился заместитель директора РЦНК Геннадий Рогалев, обратив внимание присутствующих на высокое качество и востребованность российского образования иностранными гражданами.

Модератор круглого стола, ответственная за подачу документов по квотному обучению в РЦНК, Наталья Ерёменко представила презентацию «Порядок поступления в российские образовательные организации за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета», акцентировав внимание собравшихся на том, что в Греции единым оператором по отбору на обучение в вузы России за счёт средств федерального бюджета является Российский центр науки и культуры в Афинах.

Особое внимание было уделено электронной форме сбора документов, позволяющей иностранному гражданину заявить о своем желании учиться в одной из российских образовательных организаций, подать необходимые документы и получить всю актуальную информацию о результатах отборочных мероприятий.

Орловский государственный институт культуры представил собравшимся онлайн презентацию о вузе и наличии квотных мест для иностранных граждан.

Значительное внимание было уделено вопросам признания дипломов российских вузов организацией ДООТАП Греции, необходимости и степени владения русским языком для обучения по квоте, существования англоязычных программ в рамках стипендии, а также получения образования в России за счет средств физических и юридических лиц в соответствии с договорами об оказании платных образовательных услуг.

Участниками круглого стола стали студенты Государственного Афинского университета социальных и политических наук «Пандио», Государственного Афинского университет им. И.Каподистрии, Пирейского университета технических наук, Государственного экономического университета г.Афины, а также слушатели Курсов русского языка при РЦНК, греческих языковых школ, ученики греческих лицеев и заинтересованные родители.

Россия. Греция > Образование, наука > rs.gov.ru, 23 января 2017 > № 2053533


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 23 января 2017 > № 2049851

Игорь Слободян: Курсанты не доходят до флота после вуза.

Почти все выпускники рыбохозяйственных учебных заведений после получения диплома призываются в армию, а потом просто «выпадают» из профессии, отмечает помощник генерального директора Преображенской базы тралового флота по кадрам Игорь Слободян.

ПАО «Преображенская база тралового флота» постоянно сотрудничает с отраслевыми учебными заведениями Дальнего Востока и Центральной России, восполняя сезонную нехватку членов экипажа курсантами. Компания старается прививать и поддерживать интерес к работе в море у тех ребят, кто уже выбрал для себя рыбацкую профессию.

«Мы хотим, чтобы они не просто познакомились с базой флота и на собственном опыте узнали условия работы на современных траулерах, но и почувствовали свою причастность к настоящему большому делу, увидели для себя возможности профессионального и личностного роста в нашем коллективе. Поэтому мы не только проводим встречи со студентами и курсантами, обучающимися по морским специальностям, организуем презентации ПБТФ в стенах вузов и ссузов, а также заключаем с учебными заведениями договоры, в которых обязуемся принимать на практику их учащихся. При этом у нас применяется так называемое наставничество – за каждым практикантом на флоте приглядывает опытный специалист. Он помогает своему подопечному в работе, делится с ним опытом, а по окончании рейса отчитывается наравне с ним», - рассказал помощник генерального директора ПБТФ по кадрам Игорь Слободян в интервью Fishnews.

Ежегодно только в море у Преображенской базы тралового флота проходят практику порядка 30 курсантов из Находки, Владивостока, Благовещенска, Хабаровска. В поисках кадров представители компании также ездят в другие регионы – в учебные заведения Ростова, Ейска, Астрахани. «Не все, конечно, хотят идти на рыбацкий флот – ребята понимают, что работа эта тяжелая, не на буксирчике по речке ходить. Но все же отклик на наши предложения у молодежи есть. Например, в нынешнем году в компании работало 40 практикантов, из них 33 – на флоте», - отметил Игорь Слободян.

Кроме того, ПБТФ самостоятельно занимаемся подготовкой рядового состава на учебно-курсовом комбинате, который является одним из структурных подразделений нашего предприятия и имеет необходимую лицензию Министерства образования. Здесь же по программе профориентации могут получить морскую профессию, востребованную на рынке труда, преображенские старшеклассники.

Ребята, прошедшие практику в ПБТФ, после окончания учебных заведений приходят в компанию, но, к сожалению, не в том количестве, как это необходимо, констатировал собеседник Fishnews. На сегодняшний день в Преображенской базе работает 24 молодых специалиста, которые занимают должности младшего командного состава, в основном четвертых механиков и штурманов.

«И главная причина такого небольшого числа молодежи не только на нашем предприятии, но и других предприятиях отрасли заключается в том, что почти все студенты после получения диплома уходят в армию, а потом просто «выпадают» из профессии, - обратил внимание Игорь Слободян. - Отслужив, они устраиваются на берегу и о работе в море уже просто не думают».

Выходом из такой ситуации могло бы стать прохождение альтернативной гражданской службы на судах рыбопромыслового флота, считает представитель ПБТФ. Он отметил, что подобные идеи уже давно озвучиваются, но пока так и не реализованы.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 23 января 2017 > № 2049851


Россия. Арктика. ДФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 января 2017 > № 2047371

Испытание «Арктикой»

Очный отбор участников на форум «Арктика. Сделано в России» состоялся во Владивостоке.

Более 60 магистрантов и магистров, аспирантов, интернов и ординаторов, молодых ученых и специалистов, заинтересованных в развитии опорных зон Арктики, приняли участие в собеседованиях на базе Дальневосточного федерального университета.

География вузов включила в себя Дальневосточный федеральный университет, Амурский государственный университет, Морской государственный университет им. Г.И. Невельского, Башкирского государственного медицинского университета и других образовательных учреждений.

Отметим, что Дальневосточный федеральный университет выступит партнером форума «Арктика». В составлении образовательной программы также примут участие Совместный институт по исследованию пограничных морей и Арктики, Международный научно-образовательный центр «Арктика» Инженерной школы ДВФУ, Восточный Арктический исследовательский центр.

В этом году на форуме ждут молодых геологов, океанологов, проектных менеджеров, промышленных архитекторов, специалистов в области здравоохранения, специалистов по проектированию и эксплуатации объектов транспортной инфраструктуры, специалистов промышленной и техносферной безопасности, специалистов промышленной теплоэнергетики, специалистов транспортной логистики, строителей-проектировщиков ПГС, ГТС, судостроителей, экологов, экономистов, юристов. Всего 14 профессий.

10 команд, каждая из которой состоит из 18 человек, будут сформированы по следующему принципу: 14 российских специалистов, 3 иностранных специалиста и 1 участник от коренных малочисленных народов Севера.

В программу образовательной площадки заложено решение командами реального кейса, составленного совместно с партнерами форума – профильными Министерствами и ведомствами, НКО и предприятиями, работающими в Арктике.

Направлять, консультировать и оценивать молодых профессионалов будут эксперты отрасли. Участники команды, чей результат окажется наиболее эффективным, пройдут стажировки в компаниях-партнерах форума.

Россия. Арктика. ДФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 января 2017 > № 2047371


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 23 января 2017 > № 2047364

Рособрнадзор сообщает о лишении государственной аккредитации

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), в целях информирования обучающихся, сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 16 января по 19 января 2017 года применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

По результатам проведенных проверок информации, содержащейся в уведомлении об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии полностью лишены государственной аккредитации:

1. филиал ОЧУ ВО «Институт международного права и экономики имени А.С. Грибоедова» в г. Нижневартовске.

По результатам проведенных проверок информации, содержащейся в уведомлении об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии лишены государственной аккредитации:

1. ФГБОУ ВО «Курская государственная сельскохозяйственная академия имени И.И. Иванова»:

38.00.00 Экономика и управление (бакалавриат)

40.00.00 Юриспруденция (бакалавриат)

38.00.00 Экономика и управление (магистратура)

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Запрет на прием обучающихся не налагает иных ограничений на образовательную деятельность вуза. За нарушение предусмотренных законодательством об образовании прав обучающихся, в том числе права на перевод в случае приостановления действия государственной аккредитации, образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 23 января 2017 > № 2047364


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 января 2017 > № 2047363

Российские сенаторы приступили к работе по подготовке фестиваля молодёжи

21 января состоялось расширенное заседание рабочей группы Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации по взаимодействию с организаторами XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов.

Об основных этапах подготовки и ключевых мероприятиях собравшимся рассказала Координатор по подготовке и проведению ВФМС 2017, Директор Роспатриотцентра Ксения Разуваева.

Отдельно в рамках мероприятия подчеркнули роль Совета Федерации в современной российской истории в связи с фестивальным движением. Впервые документально желание нашего государства вновь вернуть фестиваль молодёжи в страну (который до этого проводился в Москве дважды – в 1957 и 1985 гг.) было обозначено десять лет назад именно Верхней палатой российского Парламента. В своей вступительной речи на это обратил особое внимание Председатель российского Национального подготовительного комитета ВФМС 2017 Григорий Петушков.

Российские сенаторы из профильных комитетов Елена Афанасьева, Егор Казаков, Пётр Кучеренко, среди участников рабочей группы и те, кто принимал самое активное участие в подготовке фестивалей прошлых лет, проходивших в нашей стране Вячеслав Тимченко, Александр Тотоонов, а также представители профильных министерств и ведомств, таких как Департамент науки и образования Минкультуры России, Федеральное агентство по делам национальностей, Департамент по гуманитарному сотрудничеству и правам человека Министерства иностранных дел РФ активно вовлекаются в работу по подготовке крупнейшего молодёжного события 2017 года.

Во время заседания участники смогли обсудить ключевые пункты дискуссионной, культурной и спортивной программ, этапы отбора участников и волонтёров, вопросы логистики. Среди вопросов повестки – финансирование регионов для участия в фестивале, включение в работу Палаты молодых законодателей при Совете Федерации. Участники также активно предлагали свои идеи для внесения в дискуссионную программу фестиваля, среди которых вовлечение молодых людей страны в разработку стратегии развития государства.

«Принципиально важно, чтобы в ходе подготовки столь масштабного события принцип эффективного межведомственного взаимодействия лежал в основе всех происходящих процессов. Именно поэтому мы рассчитываем на ваш опыт и вашу поддержку. В наших силах сделать этот фестиваль не менее ярким и запоминающимся, чем те, которые уже принимала наша страна ранее. Сделать его интересным для самих молодых людей, полезным и наполненным интересными идеями», - подчеркнул Временно исполняющий обязанности Руководителя Федерального агентства по делам молодёжи Алексей Паламарчук.

Напомним, что на прошлой неделе был опубликован Указ Президента России «О подготовке и проведении XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов». Таким образом, Владимир Путин официально дал старт подготовительным работам перед масштабным международным праздником, который примет наша страна.

Вместе с тем в России уже ведёт свою работу Национальный подготовительный комитет, который объединил к текущему моменту 42 крупнейшие молодёжные организации страны. Среди них студенческие и профессиональные союзы, молодёжные НКО, крылья политических партий и другие. Во всех регионах нашей страны созданы Региональные подготовительные комитеты, на них ляжет работа по формированию делегаций. Кроме этого шесть субъектов РФ наряду с Сочи примут у себя иностранные делегации и станут частью ВФМС 2017, площадка которого впервые в истории фестивального движения одновременно объединит тысячи километров и несколько часовых поясов.

XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов станет крупнейшим международным событием в области молодежного взаимодействия. Он пройдет с 14 по 22 октября 2017 года в Сочи. Предполагается, что в фестивале примут участие порядка 20 000 участников, из них половина – граждане иностранных государств всех 5 населенных континентов Земли, более 150 государств. Фестиваль объединит наиболее прогрессивную молодежь планеты – лидеров молодежных НКО, представителей творческих профессий, инженеров, журналистов, преподавателей и ученых, политиков и многих других. Ряд зарубежных стран сформируют свои делегации составом свыше 250 представителей.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 23 января 2017 > № 2047363


Россия. СЗФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство > dw.de, 23 января 2017 > № 2046735

Комитет имущественных отношений Санкт-Петербурга намерен выселить Европейский университет (ЕУСПб) из занимаемого вузом помещения в центре города. Иск о выселении был подан в городской арбитражный суд. Об этом в понедельник, 23 января, сообщил "Интерфакс" со ссылкой на пресс-службу комитета.

"Мы подали иск о расторжении договора на аренду и выселении вуза в связи с несоблюдением условий договора в части требований комитета по государственному контролю, использованию и охране памятников истории и культуры", - пояснили в комитете. По словам собеседника агентства, если иск будет удовлетворен, Европейский университет должен будет выехать из здания после окончания учебного года.

Причина выселения - пластиковые окна и временные перегородки

Позднее на сайте ЕУСПб появился комментарий, из которого следует, что основанием для иска комитета имущественных отношений о выселении вуза из исторического особняка стало наличие пластиковых окон на дворовых фасадах и нескольких временных перегородок. Как говорится в документе, 27 декабря комитет имущественных отношений прислал университету уведомление о расторжении договора аренды на здание. Решение было принято "по итогам внеплановой летней проверки объекта на предмет несогласованных перепланировок".

В комментарии отмечается, что ЕУСПб "разрабатывал проект приспособления под современные образовательные нужды здания" по проекту французского архитектора Жан-Мишеля Вильмотта, известного реконструкциями ряда исторических памятников архитектуры во Франции, в частности перепланировкой центрального музея импрессионистов (Музея д'Орсе) в Париже и одного из старейших учебных заведений Франции - Коллеж де Франс. "Финальное одобрение проекта правительством города и подписание соответствующего инвестиционного соглашения были назначены на начало февраля 2017 года", - указано в документе.

"Риска для культурных ценностей нет"

"Важно отметить, что все указанные нарушения не несут риска для культурных ценностей дворца и в процессе приспособления здания были бы автоматически исправлены. В то же время, расторжение договора лишит университета здания и, соответственно, лицензии на ведение образовательной деятельности, что приведет к тому, что город лишится крупного инвестиционного проекта", - говорится в комментарии.

Европейский университет учрежден в Санкт-Петербурге в 1994 году при содействии мэра города Анатолия Собчака. Главный корпус вуза находится в особняке графа Кушелева-Безбородко, который был сенатором при Николае I. В попечительский совет университета входят бывший глава Минфина Алексей Кудрин, директор Эрмитажа Михаил Пиотровский.

Россия. СЗФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство > dw.de, 23 января 2017 > № 2046735


Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 21 января 2017 > № 2061463

17 января в первой половине дня в Ханое состоялся семинар, посвященный представлению проекта по вьетнамо-датскому сотрудничеству в сфере профессиональной подготовке. Это событие было организовано с целью запуска экспериментального проекта по профессиональной подготовке в 4 профессиональных училищах Вьетнама с ориентиром на соединение вузов с предприятиями.

К числу училищ относятся Ханойское промышленное профессиональное училище, Северо-восточное технологическое агролесохозяйственное профессиональное училище, Южное технологическое агролесохозяйственное профессиональное училище и Хошиминское профессиональное училище. В рамках проекта будет проведено экспериментальное обучение специальностям «Дизайн интерьера» и «Графический дизайн».

Проект реализуется в целях расширения сотрудничества между властями разных уровней, профессиональными училищами и предприятиями и направлен на решение вопроса диспропорции между навыками и компетенциями выпускников и потребностями вьетнамских предприятий и рынка труда.

Проект продлится 2 года и раскроет множество новых возможностей для профессиональных училищ, предприятий и трудящихся.

"Посредством укрепления отношений между ответственными министерствами Вьетнама и Дании и превращения профессиональных учебных заведений и предприятий в главных партнеров, мы создали весьма перспективную форму сотрудничества" - заявила посол Дании во Вьетнаме Шарлотт Лаурсен.

Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 21 января 2017 > № 2061463


Таджикистан > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > news.tj, 21 января 2017 > № 2055797

В Таджикистане вдвое сократилось число желающих получить высшее религиозное образование

Число желающих получить образование в Исламском институте Таджикистана сократилось почти вдвое. В прошлом году на 308 учебных мест поступили лишь 197 человек.

Ректор Исламского института Таджикистана Тоджиддин Асомуддинзода сообщил, что в 2016-2017 учебном году в ВУЗе сократилось число студентов. «Численность студентов-первокурсников сократилась почти на 40 процентов. В прошлом году в наш ВУЗ на 308 учебных мест поступило лишь 197 человек. Из них 102 учатся на договорной основе, остальные на бюджетной», - сообщил ректор. При этом на вопрос, почему вуз перестал пользоваться спросом среди абитуриентов, Асомуддинозода рекомендовал спросить это у них самих.

Ректор напомнил, что в исламском институте студенты обучают сразу по двум специальностям, например по информатике и арабскому языку.

Он также сообщил, что среди студентов ВУЗа нет ни одного, кто бы отправился воевать в Сирию на стороне «Исламского государства». «Также среди наших студентов нет салафитов, и те разговоры, которые идут в обществе, являются слухами», - подчеркнул Асомуддинзода.

Напомним, Исламский институт Таджикистана является единственным в стране высшим учебным заведением, где можно получить религиозное образование. В настоящее время также в Таджикистане не осталось ни одного медресе, где можно было бы получить среднее религиозное образование. В прошлом году также была закрыта гимназия при Исламском институте.

Сам ректор в интервью «АП» сообщил, что закрытие гимназии было связано как с финансовыми, так и юридическими проблемами.

Таджикистан > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > news.tj, 21 января 2017 > № 2055797


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter