Всего новостей: 2038597, выбрано 10949 за 0.092 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > mos.ru, 10 февраля 2017 > № 2068983

В Москве стартуют «Субботы правовой грамотности» для школьников

На лекциях школьники познакомятся с основными российскими законами, а также узнают свои права и обязанности.

Московские вузы приглашают школьников в субботу, 11 февраля, на бесплатные мастер-классы и лекции в рамках «Суббот правовой грамотности», сообщили в пресс-службе Департамента образования столицы.

Там ребята познакомятся с правовыми основами законодательства Российской Федерации и с содержанием основных государственных программ Москвы. Первые мероприятия пройдут на базе Московского государственного университета технологий и управления имени К.Г. Разумовского и Московского городского университета управления Правительства Москвы. Через неделю, 18 февраля, в Московском государственном юридическом университете имени О.Е. Кутафина прочтут лекцию на тему «Москва и москвичи: правовое взаимодействие».

В дальнейшем разобраться в своих правах и обязанностях школьники смогут в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. А посетив колледж полиции, ребята узнают о правах на труд подростков и молодёжи.

Получить подробную информацию обо всех запланированных занятиях и записаться на них можно на сайте Департамента образования Москвы.

Также продолжается конкурс «Субботы московского школьника», у участников которого есть шанс выступить в прямом эфире городского селектора Департамента образования Москвы из кабинета главы ведомства Исаака Калины и рассказать о своих впечатлениях от посещения субботней лекции или мастер-класса одного из городских проектов.

Для участия школьникам необходимо отправить краткий рассказ с видео или фото по итогам посещения одного из мероприятий по электронному адресу: dogm-konkurs@mos.ru. Продолжительность рассказа с видео- и фотосопровождением не должна превышать трёх минут.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > mos.ru, 10 февраля 2017 > № 2068983


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 10 февраля 2017 > № 2068483

Рособрнадзор сообщает о запретах приема, приостановлении действия лицензии, лишении государственной аккредитации

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), в целях информирования обучающихся, сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 3 февраля по 9 февраля 2017 года применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

За неисполнение предписания в установленные сроки Рособрнадзором запрещен прием в:

НОЧУ ВПО «Славяно-Греко-Латинская Академия»;

ЧОУ ВО «Институт социальных и гуманитарных знаний» в части Канашского филиала.

Рособрнадзором приостановлено действие лицензии на осуществление образовательной деятельности:

АНО ВПО «Владимирский институт бизнеса»;

НОУ ВПО «Международная академия оценки и консалтинга».

По результатам проведенной проверки информации, содержащейся в уведомлени об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии лишены государственной аккредитации:

ФГБОУ ВО «Казанская государственная академия ветеринарной медицины имени Н.Э. Баумана»:

27.00.00 Управление в технических системах (бакалавриат);

35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство (бакалавриат).

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Запрет на прием обучающихся не налагает иных ограничений на образовательную деятельность вуза. За нарушение предусмотренных законодательством об образовании прав обучающихся, в том числе права на перевод в случае приостановления действия государственной аккредитации, образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 10 февраля 2017 > № 2068483


Россия. Япония > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 февраля 2017 > № 2068423

Продолжается прием заявок и предложений для включения в План российско-японских молодежных обменов

В рамках российско-японского сотрудничества в 2017 году на территории России и Японии пройдет ряд молодежных мероприятий, участниками которых станут представители молодежных и студенческих организаций обеих стран.

До 20 февраля субъекты Российской Федерации могут направить свои предложения по линии российско-японских молодежных обменов. Лучшие из направленных заявок будут внесены в План и весной документ будет рассмотрен на Заседании российско-японской Комиссии по молодежным обменам.

Регионам, которые заинтересованы в реализации мероприятий по международным молодежным обменам, необходимо направить свои предложения на адрес электронной почты mmc@fadm.gov.ru.

Напомним, что с 2015 года функции Координационного бюро российско-японских молодёжных обменов исполняет подведомственное учреждение Росмолодежи ФГБУ «Международный молодёжный центр».

Россия. Япония > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 февраля 2017 > № 2068423


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 10 февраля 2017 > № 2068272

Дороге нужны инженеры

В рамках профориентационной деятельности столичные железнодорожники и сотрудники МИИТа побывали в образовательных учреждениях, расположенных на полигоне МЖД.

Такие встречи с будущими абитуриентами и их родителями традиционно проходят во второй половине учебного года. Большая делегация в составе представителей приёмной комиссии МИИТа, студентов и работников дороги приезжает в школы, чтобы рассказать о преимуществах железнодорожного образования.

По словам начальника отдела обучения и развития персонала службы управления персоналом МЖД Светланы Лазыкиной, выбор учебных заведений для проведения профориентационных мероприятий производится, исходя из будущих потребностей в кадрах ведущих хозяйств полигона дороги: московских дирекций инфраструктуры, управления движением, тяги, моторвагонного подвижного состава и т. д. В этом году встречи прошли в школе №1391 посёлка Яковлевское Наро-Фоминского района и в лицее №3 в Домодедово.

Система тесного взаимодействия между работодателем в лице ОАО «РЖД» и транспортным вузом существует на протяжении многих лет. Сегодня холдинг является одним из немногих, предлагающих выпускникам отраслевых вузов и сузов в течение периода обучения проходить практику на производстве. Редкая по сегодняшним меркам возможность.

Кроме того, по результатам обучения в семестрах лучшие студенты могут рассчитывать и на существенную ежемесячную прибавку к стипендии. Так, для учащихся, имеющих отличные оценки по предметам, а также занимающихся научной работой и участвующих в жизни образовательного учреждения, предусмотрены стипендии ОАО «РЖД» и начальника Московской железной дороги. Последняя для студентов МИИТа составляет 2500 руб., для студентов колледжа – 1800 руб.

Начинающим новаторам, проявившим себя в проектной деятельности, положены ещё и гранты от компании.

Помимо гарантированного трудоустройства, отрасль предлагает своим специалистам различные меры социальной поддержки, финансовую стабильность и возможность для профессионального и личностного роста.

Обо всех перспективах, которые открываются перед железнодорожниками, нынешним абитуриентам поведали специалисты службы управления персоналом МЖД, Дорожного центра оценки, мониторинга персонала и молодёжной политики. Однако прежде чем стать работником столичной магистрали, необходимо сначала получить соответствующее образование в главном транспортном вузе страны или железнодорожных колледжах. Об особенностях приёмной кампании 2017 года рассказал представитель приёмной комиссии МИИТа Максим Пруцков. Как и в прошлые годы, дорога нуждается в работниках с техническим образованием. Как неоднократно отмечали со сцены сотрудники МИИТа, по основным направлениям инженерной специализации в вузе предусмотрено большое количество бюджетных мест. Поэтому акцент при подготовке к поступлению абитуриентам необходимо делать на изучении точных наук.

Завершались встречи со школьниками и их родителями по традиции на высокой ноте – выступлениями творческих коллективов МИИТа. Свои лучшие номера показали вокалисты и танцевальные коллективы железнодорожного вуза. Так что не только сильной подготовкой специалистов может похвастаться альма-матер, но и богатыми культурными традициями.

Наталья Щевелева

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 10 февраля 2017 > № 2068272


Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 10 февраля 2017 > № 2067706

Военную академию Генерального штаба ВС РФ посетили воспитанники Московского суворовского военного училища

В преддверии Дня защитника Отечества в Военной академии Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации проводятся Дни отрытых дверей.

9 февраля военный вуз посетили воспитанники Московского суворовского военного училища (СВУ). Приветствуя их заместитель начальника академии генерал-лейтенант Алексей Ким отметил особый вклад суворовских училищ в военно-патриотическое воспитание молодежи и выразил уверенность, что нынешнее поколение воспитанников в будущем станет элитой Вооруженных Сил Российской Федерации.

В ходе экскурсии суворовцам рассказали о 185-летней истории Военной академии Генерального штаба ВС РФ, современных формах обучения слушателей, показали музей, лекционные аудитории, спортивную базу. В Петровском и Николаевском залах воспитанники Московского СВУ узнали о нынешних традициях военного вуза.

В завершении экскурсии на традициях наставничества ветераны академии пригласили гостей к чайному столу.

Воспитатели и суворовцы поблагодарили руководство и совет ветеранов академии за теплый прием и выразили уверенность в том, что посещение военного вуза даст стимул к постижению наук, укрепит желание посвятить свою жизнь защите Родины.

Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 10 февраля 2017 > № 2067706


Россия. СФО > Образование, наука. Химпром > rusnano.com, 10 февраля 2017 > № 2067146

В Красноярске обсудили современные методы оценки квалификации специалистов.

На дискуссионной площадке «Новые формы и механизмы оценки результатов профессионального обучения», прошедшей в рамках регионального чемпионата рабочих специальностей World Skills, был представлен экзаменационный центр в наноиндустрии, который заработал в конце прошлого года на базе регионального бизнес-инкубатора.

В работе площадки приняли участие представители краевого министерства образования, учебных заведений, потенциальные работодатели — технологические предприниматели региона, а также представители Фонда инфраструктурных и образовательных программ РОСНАНО. Был развернут конструктивный разговор о внедрении новых стандартов в оценке знаний и умений студентов учебных заведений среднего профессионального образования и уже работающих специалистов, а также о проведении демонстрационного экзамена по стандартам World Skills. Важной частью дискуссии стало обсуждение нового экзаменационного центра в наноиндустрии, открытого на базе КРИТБИ, как примера эффективного и современного подхода в оценке компетенций.

Руководитель Центра оценки квалификаций в сфере технического регулирования в наноиндустрии, эксперт автономной некоммерческой организации «Наносертифика» Евгения Холодова рассказала о значении вступившего в силу с 1 января 2017 года Федерального закона №238 о независимой оценке квалификаций. В связи с этим, те специалисты, на трудовые функции которых разработаны профессиональные стандарты, смогут пройти независимую оценку квалификации. «Выпускникам вузов уже с момента обучения желательно ориентироваться на профессиональные стандарты и подтвердить свою компетентность независимой оценкой, чтобы быть уверенными в своей востребованности, повысить свою привлекательность на рынке труда», — подчеркнула она.

Руководитель отдела оценки безопасности продукции наноиндустрии Фонда инфраструктурных и образовательных программ РОСНАНО Ольга Макарова заметила, что сегодня рынок, особенно высокотехнологичные предприятия, остро нуждается в специалистах в том числе и со средне-специальным образованием, хорошо ориентирующихся в своей профессиональной сфере. «Когда мы начали формировать систему профессиональных стандартов в различных сферах, которые требуются нам, как работодателям высокотехнологичной отрасли, обнаружили, что в любой квалификации мы нуждаемся в специалистах не только с высшим, но и со средне-специальным: лаборант, техник, лаборант-техник», — поделилась Ольга Макарова. Она также отметила, что нанотехнологии — сфера, требующая особого внимания и ответственности, поэтому здесь должны работать высококлассные специалисты, требования к которым сформированы в профессиональных стандартах.

Мнение федеральных экспертов красноярцы полностью разделяют. Руководитель Управления внедрения Демонстрационного экзамена Данил Уфимцев отметил, что по поручению президента в стране формируется новый подход к проведению независимой оценки профессиональных качеств каждого человека, будь то студент колледжа или работник крупной корпорации, тем более, если речь идет о высокоточных, наукоемких производствах. Заместитель начальника отдела среднего профессионального образования министерства образования края Лейла Дмитриенко рассказала, что уже многое сделано: в рамках разработки профессиональных стандартов в регионе формируются группы экспертов, проводится их обучение, и тем самым, открытие экзаменационного центра в наноиндустрии стало очередным шагом в выстраивании этой системы.

С декабря 2016 года в Красноярске на базе краевого бизнес-инкубатора КРИТБИ начал работу Региональный центр нормативно-технической поддержки инноваций (РЦНТПИ). Красноярский край стал первым регионом, где открылся подобный центр, и за многими услугами теперь не нужно ехать в столицу. В функции РЦНТПИ также входит оценка квалификации специалистов высокотехнологичных предприятий, например, занимающихся космической деятельностью (РОСКОСМОС) и деятельностью в области наноиндустрии (РОСНАНО). Руководитель центра Екатерина Чуева рассказала, что на базе РЦНТПИ уже прошли первые экзамены и выданы первые сертификаты тем, кто подтвердил свою квалификацию по специальностям «стандартизация в наноиндустрии» и «слесарь-сборщик автоматических космических аппаратов». Она подчеркнула, что сотрудники красноярского центра прошли специальное обучение в Москве на базе Совета по профессиональным квалификациям. А также отметила, что в РЦНТПИ готовы принять всех желающих, подтвердить свою квалификацию по вышеуказанным специальностям. Список специальностей, компетенции по которым можно будет подтвердить в Красноярске, будет расширяться. Так, уже в марте этого года начнется прием заявок на оценку квалификации специалистов по испытаниям инновационной продукции.

Россия. СФО > Образование, наука. Химпром > rusnano.com, 10 февраля 2017 > № 2067146


Россия. ЮФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 10 февраля 2017 > № 2066845

В Донском ГАУ проходит международная конференция «Инновации в АПК».

В Донском государственном аграрном университете открылась международная научно-практическая конференция «Инновации в АПК: опыт и перспективы внедрения в современных экономических условиях», в работе которой принимают участие ведущие ученые вузов и научных центров, специалисты агропредприятий из 10 регионов России, стран ближнего зарубежья.

В рамках конференции обсуждаются научно-технические разработки в сфере производства, переработки и хранения сельскохозяйственной продукции, практическое применение новых методов и средств в ветеринарной медицине, а также проекты, направленные на решение проблем экологии и охраны природы.

Открыл конференцию ректор Донского ГАУ, академик РАН Александр Клименко, который поздравил ее участников с Днем российской науки, пожелал им успехов и плодотворной работы. В своем приветственном слове он отметил, что, несмотря на устойчивый рост, который демонстрирует отечественный агропромышленный комплекс в последние годы, зависимость его от семенного материала и племенной продукции зарубежного производства по-прежнему высока. Перед аграрной наукой стоит задача — обеспечить отрасль за короткое время селекционно-генетическими достижениями, необходимыми для решения проблемы продовольственной безопасности.

На пленарном заседании с докладами выступили представители Донского ГАУ, агрофирмы «Поиск», ВНИИ виноградарства и виноделия, ВНИИ масличных культур, ВНИИ овцеводства и козоводства, ВНИИ экономики и нормативов и др. научных организаций.

Директор ВНИИЭиН, к.э.н. Александр Тарасов в своем докладе остановился на задачах и возможностях инновационного развития АПК, проанализировал инструменты экономической политики, позволяющие аграрному сектору выйти на устойчивую траекторию экономического развития.

Директор ВНИИВиВ, к.с-х.н Александр Майстренко рассказал об основных научно-исследовательских направлениях института, достижениях в области выведения новых высококачественных сортов винограда, отличающихся адаптивно-ценными признаками, виноделия и агротехники, разработке биотехнологических методов получения посадочного материала.

Руководитель селекционно-семеноводческого центра агрофирмы «Поиск», к.с.-х.н. Валерий Огнев представил разработки компании — новые сорта (гибриды) томата с высокими пищевыми достоинствами, обеспечивающими конкурентоспособность продукции на глобальном рынке.

Оценке потенциала и перспектив развития возобновляемой энергетики на сельскохозяйственных территориях и объектах АПК был посвящен доклад заместителя директора Азово-Черноморского инженерного института, д.т.н. Игоря Юдаева. Сельское хозяйство — одна из наиболее энергоемких отраслей, в этой связи дополнительные возможности аграриям, особенно в южных регионах России, обеспечиваются за счет внедрения объектов солнечной генерации и ВЭС, а также использования гибридных энергетических установок.

Доцент кафедры информатики, моделирования и статистики Донского ГАУ, к.с-х.н. Анатолий Колосов выступил с докладом «Информационные технологии как инструмент развития генетических методов в животноводстве». В минувшем году исследователь университета стал победителем конкурса Министерства сельского хозяйства и продовольствия Ростовской области, а также завоевал грант Президента Российской Федерации по государственной поддержке молодых российских ученых.

9-10 февраля в университете проходит серия научно-практических конференций, посвященных инновациям в технологиях возделывания сельскохозяйственных культур, селекции и технологиям производства продуктов животноводства, инновационным технологиям пищевых производств, а также диагностике, лечению и профилактике болезней животных. Всего будут представлены более 150 научных докладов и сообщений.

Россия. ЮФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 10 февраля 2017 > № 2066845


Россия. ЦФО > Образование, наука > gazeta.ru, 9 февраля 2017 > № 2070749

Игры по-взрослому

Почему инвесторы вкладываются в детские города профессий

Елена Ростовская

В Москве растет спрос на профессиональные курсы, как среди детей, так и среди их родителей. Эту тенденцию уловили и коммерсанты, и столичные власти, активно поддерживающие программы дополнительного образования.

Город мастеров

В Москве в последние несколько лет открылись и сегодня работают 18 центров технологической поддержки образования, 30 городских станций юных техников, 46 центров молодежного инновационного творчества, два детских технопарка «Кванториум» и парки-города профессий «Мастерславль», «Кидзания» и «Кидбург».

Детский город мастеров «Мастерславль», представляющий собой модель города с полноценной инфраструктурой, отметил двухлетний юбилей в ноябре 2016 года.

За это время больше 500 тыс. человек освоили здесь 150 профессий, среди которых хирург, пекарь, сборщик мебели, ветеринар, почтовый служащий, сантехник, турагент, преподаватель автошколы, банкир, парфюмер и другие.

Новые специальности появляются в городе регулярно, отметил основатель «Мастерславля» Виталий Сурвилло. «На днях в «Мастерславле» официально начнет свою работу обновленная мастерская ветеринарная клиника. В городе уже работала подобная мастерская, которую мы делали своими силами по просьбе ребят, а теперь благодаря партнерам она стала еще более усовершенствованной и максимально приближенной к реальности», — рассказал он «Газете.Ru». Также в «Мастерславле» появится интеллектуальный клуб «Мозгодром», рассчитанный на школьников 5-8 классов. «Это очень динамичное командное соревнование на проверку знаний из различных областей, смекалку и логику», — добавил бизнесмен.

Говоря о стратегических планах, Сурвилло рассказал, что сейчас в приоритете создание трехступенчатой системы знакомства с профессией. «Начали мы с множества базовых сценариев для каждой мастерской (от 3 до 10 лет), в прошлом году ввели мастер-классы — углубленные часовые занятия по расписанию для детей, заинтересовавшихся той или иной специальностью. С этого года уже планируется запуск третьей ступени «Университет Мастерславля» — профориентационная серия из 5-6 подобранных мастер-классов для детей старшего возраста», — рассказал он.

Опыт Мексики и питерский ответ

В январе 2016 года в Москве открылся крупнейший в мире парк игрового обучения «Кидзания», где школьники в игровой форме могут освоить 60 различных профессий (в будущем перечень планируют расширить до сотни). Одной из главных особенностей московской «Кидзании» стал центр подготовки космонавтов, созданный совместно с госкорпорацией «Роскосмос».

На церемонии открытия присутствовал мэр Москвы Сергей Собянин, который заметил, что «каждый десятый житель Москвы — это ребенок, подросток, который активно узнает о жизни, и от взрослых зависит, как и что он будет узнавать о новых профессиях, новых возможностях». Градоначальник добавил, что в столице работает большое количество детских дошкольных заведений, школ, парков, скверов, детских площадок, и «замечательно, что в эту работу с каждым годом все больше и больше активно вовлекается бизнес».

Сеть образовательных парков пришла в Россию из Мексики, где первая «Кидзания» открылась в 1999 году. Теперь подобные парки работают в 18 странах мира – от Японии до Чили, а паспорт «кидзанийца» действителен во всех локациях вне зависимости от страны. Впрочем, в «Кидзании» будет интересно не только детям: здесь регулярно проводят вечера и для взрослых, которые могут примерить форму пожарных, полицейских, банкиров или журналистов, поучаствовать в викторинах и посетить мастер-классы.

Создателем московского парка стал предприниматель Геворк Саркисян, который четыре года добивался подписания контракта. Инвестиции в проект составили более $30 млн, причем 20% из них пришлись на взносы компаний-партнеров, остальное — вложения акционеров «Инновы».

Российским ответом «Кидзании» стал другой город профессий — «Кидбург», основанный петербургскими предпринимателями. За шесть лет существования проект вырос в сеть, филиалы открылись в нескольких городах — помимо двух столиц, в Ярославле, Нижнем Новгороде, Ростове-на-Дону, Владивостоке.

В планах — Новосибирск, Симферополь, Самара и Сургут. В Москве работают четыре «Кидбурга» — в ЦДМ, торгово-развлекательных центрах «Ривьера», «Зеленопарк» и «МЕГА Белая Дача». Сумма инвестиций в столичные филиалы составила более 500 млн руб.

Выходя на рынок Москвы и Петербурга, владельцы сети изначально намеревались сделать проекты максимально доступными территориально, рассказали «Газете.Ru» в компании. «Северную столицу мы условно раздели на север и юг, построив два «Кидбурга», а в Москве у нас четыре «Кидбурга», один из которых располагается в самом центре на Лубянке», — отметили там. Своим конкурентным преимуществом представители сети называют стоимость. «Мы меньше вкладываемся в строительство дорогостоящих интерьеров и декораций, потому что хорошо знаем нашу аудиторию — детям важнее интересная игра и возможность живого общения, нежели внешний лоск. Таким образом, избегая сверхвложений в строительство, мы можем позволить себе сделать наши цены приемлемыми для всех категорий семей», — подчеркнули в компании. Там также добавили, что предоставляют льготы многодетным семьям, обеспечивают бесплатный вход детям-инвалидам и регулярно принимают благотворительные группы воспитанников детских домов и детей из малообеспеченных семей.

Представители «Кидбурга» отмечают, что все игровые процессы в городе профессий разработаны «с учетом российской ментальности, возрастных особенностей, образовательных и воспитательных задач родителей и педагогов». «При этом наша компания развивает и другие направления досуга — интерактивные музеи-театры «Сказкин Дом» и музеи занимательной науки «ЛабиринтУм». Это значительно расширяет наши компетенции и возможности по организации досуга», — говорят в компании. Помимо этого, как и «Кидзания», «Кидбурги» осваивают партнерские игротеки: в ЦДМ открылся Дом связи одного из операторов мобильной связи, а вместе с рекрутинговым онлайн-порталом на федеральном уровне планируется запустить программу для старшеклассников «Моя первая работа».

Появление проектов, подобных «Кидбургу», «Мастерславлю» и «Кидзании», говорит об изменении классического образования.

Актуальный тренд активно поддерживают столичные власти. Больше 145 московских школ присоединились к проекту «Инженерный класс», в 81 учреждениях ввели «медицинские классы», в столице ежегодно проводятся чемпионаты «Молодые профессионалы». В ближайшие годы власти города также обещают запустить масштабную программу интеграции общего, дополнительного, профессионального и высшего образования на межпредметной основе «Готов к учебе, жизни и труду».

Россия. ЦФО > Образование, наука > gazeta.ru, 9 февраля 2017 > № 2070749


Россия > Образование, наука > gazeta.ru, 9 февраля 2017 > № 2070737

«ЕГЭ — это уже давно не тест, где можно угадать ответ»

Преподаватели рассказали, как изменились ученики за 10 лет с ЕГЭ

Александра Дымчишина

Десять лет назад были подписаны изменения в законодательство, вводящие ЕГЭ в качестве итоговой формы контроля знаний. До 9 февраля 2007 года экзамен имел экспериментальный статус и проводился только в некоторых регионах России. О том, что изменилось в самом ЕГЭ, как он повлиял на уровень подготовки детей и оправдала ли себя такая форма контроля знаний, «Газета.Ru» поговорила с учителями школ и преподавателями в вузах.

Первые прообразы ЕГЭ стали появляться в России еще в 1997 году, когда в отдельных школах начали проводить эксперименты по добровольному тестированию выпускников. 9 февраля 2007 года был принят ряд законов, вносящих поправки в сфере образования. После этого ЕГЭ стали проводить во всех субъектах РФ.

Дискуссии о целесообразности ЕГЭ не утихают до сих пор. Противники экзамена уверены, что за время его существования качество подготовки будущих студентов ухудшилось. По их мнению, для сдачи экзамена нужны не знания, а понимание того, что от тебя хотят. Другие считают, что идеального массового экзамена не существует, а ЕГЭ имеет ряд неоспоримых плюсов: появилась возможность поступления для всех, упростилась сама процедура поступления в вузы, прием стал максимально объективным. «Газета.Ru» поговорила с преподавателями о том, какие изменения произошли с отечественной сферой образования за эти десять лет.

Светлана Макарова, кандидат филологических наук, преподаватель подготовительных курсов МГУ:

— За время работы ЕГЭ изменилось многое, и сами образовательные программы, и методики преподавания, и качество абитуриентов. Нельзя однозначно сказать, что с введением ЕГЭ все стало хуже или лучше. С одной стороны, произошло очень серьезное социальное расслоение. Уровень тех, кто много читает, занимается с репетиторами, очень высокий, и в данных условиях ЕГЭ показал себя как эффективная система. С другой стороны, ЕГЭ оставляет возможность поступить для недобросовестных абитуриентов. Кто-то надеется на авось, что-то можно угадать, написать просто так. И таких среди выпускников большинство. Из-за этого общий уровень подготовки поступающих резко снизился и, к сожалению, такие студенты и наводнили вузы.

ЕГЭ выявил большое количество проблем. Учебников по литературе практически нет, школьники перестали читать заданную по учебе литературу.

В основном за информацией обращаются в интернет, а он не может быть источником научных и учебных знаний.

Учитель предпочитает сам надиктовать информацию. Отсюда и все вытекающие проблемы: бедный лексикон, незнание стиля. Все, что стоит сейчас на полках библиотек или магазинов, — это остатки старых изданий и переизданий. Причина не в издательствах и дороговизне, причина в системе преподавания.

ЕГЭ по литературе до нынешнего года все же давал возможность умным преподавателям готовить детей. Были вопросы по теории литературы, которые повышали уровень образованности именно в сфере филологического знания, теории литературы. Письменные задания были разнообразные, в том числе о поэзии, были вопросы сопоставительного плана. И умный учитель мог готовить своих детей очень разнопланово, если он компетентный. Мне в этой системе было очень удобно и комфортно работать, ЕГЭ был профессионально составлен.

Однако с этого года в ЕГЭ были внесены изменения, к ним и основные претензии. Так, в новом ЕГЭ отменили тестовую часть, и теперь экзамен может носить очень субъективный характер. По письменным работам нельзя судить о профессиональных навыках.

Кто-то знает литературу, но не очень хорошо пишет, то есть тестовую часть он мог бы написать. Изменения неуместны, и продумывать их надо было очень серьезным специалистам.

Михаил Павловец, кандидат филологических наук, преподаватель ВШЭ, доцент Школы филологии:

— Качество знаний абитуриентов по литературе за это время принципиально не изменилось. Возможно, причина в том, что этот предмет для сдачи ЕГЭ выбирают только 5% абитуриентов, то есть это люди, изначально в предмете заинтересованные. В целом, ЕГЭ работает, выполняет свою основную функцию — проверяет базовые знания студентов.

Основная претензия к ЕГЭ — это его направленность на заучивание. Конечно, определенные вещи надо знать, однако это не должно превращаться в зубрежку шаблонов: «психологизм Достоевского» и так далее.

Еще один минус такого подхода в том, что каждому учителю приятно читать именно те шаблоны, которые совпадают с его собственным мнением.

Главная задача в литературе в целом — это развитие у абитуриентов навыка работы с текстом. Важно не то, сколько и что ты заучил, а как ты можешь проанализировать совершенно незнакомый текст. В ЕГЭ со следующего года, например, появятся такие задания: можно будет выбирать, анализировать фрагмент прозы или стихотворение. И вот стихи будут специально стараться подбирать малоизвестные.

В целом же Министерство образования пытается под нас и под наши интересы подстроиться. Это происходит не сразу, но они идут навстречу, пытаются понять, что нам нужно, и меняют задания.

Ирина Леках, кандидат биологических наук, доцент кафедры биологии ИАТЭ НИЯУ МИФИ:

— Формат единого государственного экзамена в целом намного объективнее, честнее, чем традиционные выпускные экзамены. Вопросы ЕГЭ только по школьной программе, оценки выставляются по всей стране, экзамен дает поступать детям хоть с Чукотки. Важно отметить, что люди сдают всего три-четыре экзамена, а не по семь-восемь. ЕГЭ дает возможность сдать экзамены в июне, а потом полтора месяца отдыхать. А не так, как раньше, — учили все лето, сдавали экзамены в разные вузы.

ЕГЭ по биологии — один из лучших, на мой взгляд. За последние годы он стал абсолютно корректным. Это совсем не игра в «угадайку».

Даже когда была тестовая часть, а сейчас и ее отменили, вопросы были не из тех, ответ на которые можно угадать, можете спросить любого квалифицированного биолога.

Там во многих заданиях надо было строить логическую цепочку в два-три звена для выбора ответа.

За свой ЕГЭ я отвечаю: зная балл по ЕГЭ, могу спокойно сказать, какой уровень у человека. По крайней мере, в том, что касается знания школьной программы. А он и рассчитан на школьную программу, это не Всероссийская олимпиада.

Невозможно получить высокий балл, не зная предмет. Другое дело, если человек провалил экзамен, потому что нервная система сдала. Но такому и любой другой экзамен, ЕГЭ или не ЕГЭ, сложно сдать. Раньше такие в обморок на экзамене падали.

Что касается общего уровня образования, то он действительно снизился за последние 25 лет. Мне даже коллеги с эмгэушной олимпиады говорили, что они сейчас ставят высший балл за то, за что им бы в свое время в кабинете поставили три.

Но дело не в ЕГЭ. Уровень образования стал падать еще в 90-е годы, когда многие хорошие учителя разбежались из школы, многие ушли, потому что жить надо было на что-то. Ну и общая начитанность школьников и уровень культуры тоже стали меньше. По студентам сразу видно, кто книжки читает, а кто нет.

Андрей Сиденко, учитель информатики школы №29 Мытищинского района Московской области, лауреат премии «Учитель года – 2013»:

— Такая форма единого экзамена, особенно в последние годы, объективно оценивает уровень образования ученика по итогам программы в школе. ЕГЭ дает возможность одновременно и заканчивать школу, и с этим же экзаменом поступать в вуз. Нет необходимости готовиться по разным требованиям в разные университеты. У каждого ученика есть возможность хорошо подготовиться благодаря открытым банкам заданий, пробных диагностических работ и различных сервисов, которые можно использовать не только в 11-м классе, но и намного раньше, главное, чтобы было желание посмотреть эти материалы. ЕГЭ — это уже давно не тест, где можно угадать ответ. Этот экзамен имеет большое количество вопросов с произвольной формой ответа.

Экзамен не должен быть сюрпризом, «котом в мешке», когда вы можете получить с равной вероятностью вопрос из раздела по ядерной физике или из раздела по динамике.

На мой взгляд, ЕГЭ позволяет всем иметь равные возможности, одинаково готовиться, он не ставит в приоритет абитуриентов из привилегированных школ.

Если есть недостатки, то они всегда частные и легко поправимы. Хорошо, что экзамены меняются. Из года в год какие-то пояснения, нововведения, чтобы не было проблемных зон. Не учитывалось в английском языке умение говорить — ввели устную часть. Все ругались, что ЕГЭ — это тест, теперь отказались от теста. Правда, почему-то вопросы все равно остаются и по какой-то причине в СМИ все равно можно услышать мнение об этом экзамене как о проходящем в виде теста.

Экзамен гибкий, в него вносят правки — для этого есть инструментарий. К тому же во время кампании ЕГЭ, да и не только, принимаются звонки от граждан на «горячую линию» Рособрнадзора и Министерства образования: что можно изменить, добавить, поправить. Все это учитывается и обсуждается. Постоянно даются разъяснения и комментарии по вопросам проведения экзамена.

Россия > Образование, наука > gazeta.ru, 9 февраля 2017 > № 2070737


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 9 февраля 2017 > № 2068799

Московские вузы приглашают школьников в субботу, 11 февраля, на открытые лекции, тренинги, семинары и мастер-классы в рамках проекта «Субботы московского школьника», сообщили в пресс-службе Департамента образования столицы.

На «Субботе мужества» школьники смогут научиться водить автомобиль и потренироваться в выполнении норматива по разборке и сборке автомата. Участников также познакомят с комнатой боевой славы Добровольного общества содействия армии, авиации и флоту России.

На «Спортивной субботе» более 1200 дошкольников и родителей примут участие в соревнованиях «Юные лыжники». Все желающие также смогут покататься на коньках и посетить экскурсию по конюшне конноспортивного комплекса «Битца».

О тенденциях развития Российского движения школьников и об основных направлениях его деятельности ребятам расскажут на «Субботе активиста», которая пройдёт во дворце творчества детей и молодёжи «Восточный».

Познакомиться с историей становления российской государственности можно на «Исторической субботе». Она состоится в парке «Россия — моя история» на ВДНХ. В ходе экскурсионной программы школьники узнают интересные факты о правлении династий Рюриковичей и Романовых. А на экспозиции «От великих потрясений к Великой Победе» им расскажут о событиях Первой мировой, Гражданской и Второй мировой войн, о периодах коллективизации и индустриализации в России.

Лекции и мастер-классы школьники могут посещать вместе со своими родителями. Все мероприятия «Суббот московского школьника» открытые и бесплатные. Для участия необходима регистрация на сайте Департамента образования Москвы.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 9 февраля 2017 > № 2068799


Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 9 февраля 2017 > № 2067175

Александр Ткачев присвоил Тимирязевке статус базовой организации в аграрном образовании.

8 февраля, в День российской науки, министр сельского хозяйства Российской Федерации Александр Ткачев посетил Российский государственный аграрный университет — МСХА им. К. А. Тимирязева.

На встрече с профессорско-преподавательским составом аграрного университета глава Минсельхоза России сообщил, что Тимирязевская академия получила статус базовой организации в области аграрного образования.

«Сегодня мною подписано соответствующее распоряжение. Академия должна сохранить статус флагмана аграрного образования, уделив особое внимание усилению взаимодействия с бизнесом. Тимирязевку хорошо знают не только в России, но и за рубежом – ее выпускники трудятся в десятках стран мира. Этот вуз является ведущим в системе аграрного образования и перед ним стоит задача приумножать научные и образовательные достижения, необходимые отрасли», — сообщил Александр Ткачев.

Глава Минсельхоза России отметил, что благодаря сотрудникам сельхозакадемии был заложен и продолжает функционировать ботанический сад. Преподаватели и аспиранты продолжают вести многолетние наблюдения и опыты, начатые более ста лет назад.

«Большим стимулом для развития должно стать укрепление материально-технической базы Тимирязевской академии. Прошу ответственные департаменты Минсельхоза России оперативно рассмотреть этот вопрос», — поручил Александр Ткачев.

И.о. ректора Тимирязевской академии Галина Золина поблагодарила министра за поддержку и присвоение статуса базовой организации в области аграрного образования, а также выразила уверенность в том, что в ближайшее время усилится взаимодействие академии и Минсельхоза России по реализации стратегии её развития.

Глава Минсельхоза России отметил необходимость активного применения информационных технологий, позволяющих значительно повысить производительность труда.

«С их помощью появилась возможность отслеживать состояние посевов, ход полевых работ в режиме реального времени, а также эффективно планировать проведение полевых работ и внесение удобрений», — продолжил министр.

Сегодня у аграриев появилась возможность использовать новейшие технические достижения, такие как беспилотные летательные аппараты, роботизированные теплицы и фермы и многое другое. Поэтому перед аграрным образованием стоит задача готовить специалистов, способных работать в новом высокотехнологичном сельском хозяйстве.

Перед университетом стоят серьёзнейшие вызовы по повышению качества образования и созданию передовой научно-технической базы, эффективному использованию земельных ресурсов.

На встрече также обсуждали необходимость активного развития отечественной селекции и генетики для снижения зависимости от импорта, создание российской индустрии глубокой переработки зерна, подготовку кадров в вузах и взаимодействие с бизнесом.

В академии Александр Ткачев посетил лабораторию генетики, селекции и биотехнологии овощных культур, теплицы, высшую школу агробизнеса (МВА), конноспортивный комплекс и почвенно-агрономический музей им. В.Р. Вильямса.

Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 9 февраля 2017 > № 2067175


Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 9 февраля 2017 > № 2067151

В России совершенствуется аграрное образование и создаются новые селекционные кафедры.

Руководители 54 аграрных вузов России приняли участие в совещании Минсельхоза РФ, сообщает официальный сайт федерального ведомства.

Открывая совещание, заместитель министра сельского хозяйства Российской Федерации Иван Лебедев отметил, что развитие качественного аграрного образования относится к числу приоритетных направлений Минсельхоза России.

Он заявил, что профильные российские вузы сохранили ядро научной мысли и обладают солидной интеллектуальной и производственной базой. Однако государство готово помочь в совершенствовании такой работы.

Иван Лебедев напомнил, что одним из стержневых моментов новой научно-технической программы развития сельского хозяйства является развитие кадрового потенциала. Особая роль будет отводиться ученым-селекционерам, поэтому важно, чтобы в российских вузах развивались кафедры селекции и семеноводства.

В ходе совещания в режиме видеоконференции выступили ректор Волгоградского ГАУ Алексей Овчинников, ректор Кубанского ГАУ Александр Трубилин и ректор Ставропольского ГАУ Владимир Трухачев.

Руководители аграрных вузов рассказали о научном потенциале, учебно-воспитательном процессе, поощрениях для студентов, а также обсудили перспективные направления развития на ближайшее время.

По итогам участники совещания отметили необходимость создания комплексного подхода для развития аграрного образования, которое, в отличие от классического, должно в максимальной степени отвечать требованиям целевого работодателя.

Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 9 февраля 2017 > № 2067151


Чехия > Образование, наука > radio.cz, 9 февраля 2017 > № 2066996

Низкая зарплата чешских выпускников не устраивает

Антон Каймаков

Лишь 4,4% чешских студентов и выпускников вузов готовы подписать с работодателем договор, гарантирующий им зарплату менее 15 тысяч крон (555,5 евро) без вычета налогов. В 2014 году данный показатель составлял 20%. Согласно исследованию Ассоциации студентов и выпускников, наиболее удобоваримым минимальным параметром зарплаты является сумма от 17,5 до 20 тысяч крон (648 – 740,7 евро). Чешские студенты и выпускники вузов уже обратили внимание на серьезный недостаток квалифицированных кадров на чешском рынке, сопровождающийся экономическим ростом, и повышенный спрос со стороны фирм на свежих выпускников. Именно этим, считают эксперты Ассоциации, обусловлено требование более высокой зарплаты.

Чехия > Образование, наука > radio.cz, 9 февраля 2017 > № 2066996


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2017 > № 2066992

В Москве объявили победителей конкурса социальных квестов «Флагман»

Финал Всероссийского конкурса социальных квестов «Флагман» состоялся в Москве.

В рамках финальной «Большой игры» 8 февраля команды из 16 регионов России прошли посвященный Году экологии квест «Хранители планеты» на катке в Парке Горького, а затем переместились в Российскую государственную детскую библиотеку, где и были определены победители масштабного конкурса. Среди объективных критериев отбора победителей, таких, как оригинальность сюжета и его проработка, качество выполнения заданий, жюри оценивало также, как школьники выстраивают коммуникацию не только внутри команды, но и с окружающими.

Председатель оргкомитета конкурса Татьяна Арсеньева особо подчеркнула, что пилотные площадки РДШ стали настоящим «флагманом» конкурса.

Абсолютным победителем конкурса стала команда школы № 23 города Коврова Владимирской области.

Победителями школьной номинации стали: команда Михайловской общеобразовательной школы №1 – 1 место; команда эколого-биологического лицея №35 города Майкоп – 2 место; команда Нартасской средней общеобразовательной школы Республики Марий Эл – 3 место.

Исполнительный директор РДШ Алиса Крюкова, вручавшая школьникам награды, отметила, что в финал прошли очень целеустремленные участники.

«Я надеюсь, что вы станете организаторами этих квестов уже у себя в регионе», - добавила она.

Победителями среди студенческих команд стали: команда НИУ Высшая школа экономики, авторы квеста «По следам Шерлока Холмса» - 1 место; команда Российского государственного гуманитарного университета, авторы квеста «Артефакт» - 2 место; команда Пятигорского государственного университета, авторы квеста «Назад в будущее» - 3 место.

Напомним, конкурс «Флагман» — это не только совершенно новый формат проведения, но и новый способ решения социальных проблем. Проект стартовал в октябре прошлого года и состоял из семи этапов. Студенты разрабатывали квесты на социально значимые темы, а к прохождению их привлекали школьников. Предполагалось, что победители будут объявлены по двум номинациям – студенческая и школьная. В общей сложности в конкурсе приняли участие 124 школьных и 65 студенческих команд. Проект охватил молодых людей и детей из 65 субъектов РФ.

Организаторами конкурса является Фонд развития молодёжных волонтерских программ при поддержке Российского движения школьников, Ассоциации волонтерских центров и Центра социальных проектов «МИР».

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2017 > № 2066992


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2017 > № 2066991

До «Российской студенческой весны» – менее 100 дней!

В Москве, под председательством замминистра образования и науки РФ Вениамина Каганова, прошло заседание организационного комитета XXV Всероссийского фестиваля «Российская студенческая весна».

Отметим, что студвесне в этом году исполняется 25 лет. Уже весной фестиваль пройдет в Туле и Москве и объединит более 3 000 талантливых студентов со всей России.

В заседании оргкомитета приняли участие заместитель Министра образования и науки Вениамин Каганов, председатель «Российского союза молодежи» Павел Красноруцкий, советник врио руководителя Росмолодежи Артем Демин, а также представители Минобрнауки России и Министерства культуры РФ.

В центре повестки – подведение итогов «Российской студенческой весны – 2016» и планирование мероприятий на текущий год.

«Российская студенческая весна» стала действительно крупным общероссийским мероприятием, реализуемым четверть века. Мы не планируем останавливаться на достигнутом и будет двигаться только вперед, ставить более сложные задачи и решать их»,– отметил в ходе заседания Каганов.

На встрече обсудили ряд организационных вопросов, касающихся гостей фестиваля, брендбука, культурной программы и образовательных секций. Планируется, что к юбилею студенческой весны будет выпущена почтовая марка.

Напомним, что в программу фестиваля включены конкурсные направления, которые уже стали традиционными: региональная программа, музыкальное направление, танцевальное направление, театральное направление, оригинальный жанр, журналистика.

В цели и задачи Программы поддержки и развития студенческого творчества «Российская студенческая весна» входят сохранение и приумножение нравственных и культурных достижений студентов, совершенствование системы эстетического воспитания, укрепление культурных связей, формирование инновационных методов взаимодействия органов государственной власти и общественных объединений в сфере поддержки студенческого художественного творчества.

Учредителями и организаторами Фестиваля являются Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство культуры Российской Федерации, Федеральное агентство по делам молодежи и общероссийская общественная организация «Российский Союз Молодежи».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2017 > № 2066991


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2017 > № 2066990

Деятельность, как она есть

Важность реализации Концепции открытости Росмолодежи и планы на 2017 год обсудили на первом в этом году заседании Общественного совета при Федеральном агентстве по делам молодежи.

Представители различных профессиональных сообществ, входящие в состав совета, традиционно собрались в начале года, чтобы обсудить план совместных действий на предстоящий год.

Участие в работе первого заседания приняли временно исполняющий обязанности руководителя Федерального агентства по делам молодежи Алексей Паламарчук и советник врио руководителя Александр Борисов, Генеральный директор ФГБОУ «Всероссийский детский центр «Орленок» Александр Джеус, кинорежиссер, сценарист, продюсер, член Союза Кинематографистов Егор Кончаловский, Председатель Совета обучающихся МГТУ им. Н.Э. Баумана Марина Добринец, Сопредседатель Студенческого Союза МГУ им. М.В. Ломоносова, руководитель координационного штаба «Молодежного Патриотического Союза» Магомед-Амин Осмаев и другие.

В ходе работы было рассмотрено и принято предложение о необходимости увеличения количества проводимых заседаний Совета (сейчас они проходят не чаще, чем раз в квартал), что позволит осуществлять более оперативное взаимодействие и повысить эффективность проводимой работы.

Одна из тем встречи – вопрос дальнейшего взаимодействия членов Общественного Совета и Росмолодежи.

«Наиболее важные вопросы для Росмолодежи и впредь будут в первую очередь проходить обсуждение с членами Совета. Ко всем значимым мероприятиям в жизни Росмолодежи члены ОС будут непосредственно привлечены», – отметил Паламарчук.

На заседании был представлен проект отчета об итогах реализации концепции открытости Росмолодежи за 2016 год.

«Я считаю очень важной возможность участия в работе экспертных групп, которую открыла Росмолодежь перед специалистами различных сфер. Вовлечённость людей во все, что происходит в стране, позволяет им своими глазами убедиться и доверять политике государства», — отметил Председатель Общественного совета Федерального агентства по делам молодежи, Генеральный директор ФГБОУ «Всероссийский детский центр «Орленок» Александр Джеус.

Напомним, обновлённый Общественный совет при Федеральном агентстве по делам молодежи начал свою деятельности в начале 2016 года. Обновлённый состав совета был согласован Правительственной комиссией по координации деятельности Открытого правительства и утверждён приказом руководителя Федерального агентства по делам молодежи.

«Перезапуск» общественных советов при федеральных органах исполнительной власти осуществляется во исполнение майского указа Президента РФ о реформировании госуправления. Согласно этому документу, общественные советы призваны стать механизмом общественного контроля за деятельностью органов власти.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 февраля 2017 > № 2066990


Россия > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 9 февраля 2017 > № 2066806 Дмитрий Горбатов

Студенты смогут регистрироваться в «РЖД Бонус» за два дня

Дмитрий Горбатов, заместитель генерального директора АО «ФПК»

– В программу лояльности «РЖД Бонус» введена новая система регистрации для студентов. Насколько она стала проще?

– Студент напрямую через личный кабинет на сайте может направить требуемые документы. Соответственно, сокращается время ожидания: с момента регистрации до прикрепления к программе необходимы лишь два рабочих дня. Но в этом случае документы придётся направлять ежегодно. Осталась рабочей и схема прикрепления к программе через профкомы вузов. В этом случае студенты и аспиранты подают заявку на регистрацию у себя в учебном заведении, а затем профком передаёт данные о своих учащихся в нашу компанию. Это занимает больше времени. Однако тогда студенту не придётся заботиться о ежегодном подтверждении данных, это делает сам вуз. Кроме того, упрощённая схема получения скидки действует только для студентов и аспирантов в возрасте от 16 до 25 лет. Тем, кто старше, необходимо обратиться в профком.

– Много ли студентов зарегистрировано в программе лояльности?

– На сегодняшний момент в программе свыше 65 тыс. студентов. Это порядка 3% от общего количества участников программы «РЖД Бонус». Мы уделяем особое внимание этой категории наших пассажиров. Молодёжь – наше будущее, и время студенчества – особенное. Это пора, когда люди стремятся путешествовать. А кроме того, многие ребята уезжают учиться в большие города, и мы хотим в том числе дать им дополнительные возможности чаще ездить в гости к родителям.

– Какие особенные привилегии и возможности даёт участие в программе «РЖД Бонус» студентам?

– Самая большая привилегия – скидка 25% на билеты в купе во всех поездах АО «ФПК», курсирующих во внутригосударственном сообщении. Проводятся сезонные акции для студентов – как для более выгодного накопления баллов, так и для оформления специальных премиальных билетов. Базовые условия для студентов такие же, как и у всех: один бонусный балл начисляется за каждые потраченные на билет 3,34 руб. Впоследствии баллы можно обменять на бесплатный билет в вагоне купе или СВ.

– Чтобы упростить процедуру регистрации студентов, нужно было провести большую работу?

– Был пересмотрен подход к организации бизнес-процесса с учётом, в первую очередь, интересов студенческой аудитории; проанализированы обращения, поступающие в компанию от пассажиров, оценены риски. Всё остальное можно считать делом техники. Проведена также работа с вузами – мы информировали их о новых правилах регистрации. Нужно было распространить эту информацию и среди самих студентов. Для этого мы в том числе использовали и площадку интернет-сообществ студентов в социальных сетях – наиболее, я бы сказал, любимый и понятный нынешней молодёжи способ получения информации.

Беседовала

Наталья Цыплёва

Россия > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 9 февраля 2017 > № 2066806 Дмитрий Горбатов


Абхазия. Россия > Образование, наука > ved.gov.ru, 8 февраля 2017 > № 2099354

Учащиеся выпускных классов школ Абхазии должны подать комплект документов на поступление в Российские вузы до 15 февраля, сказал помощник руководителя Представительства Россотруничества в Абхазии Евгений Павлов на встрече с абхазскими школьниками.

"Необходимо заполнить электронную анкету на сайте нашей организации, заполнить паспортные данные и представить копию самого паспорта. Этих документов нам достаточно для того, чтобы вы приняли участие в отборе", - рассказал Павлов.

Евгений Павлов добавил, что остальные необходимые документы, на составление которых обычно уходит много времени, выпускники могут подать уже после сдачи экзаменов.

Отбор абитуриентов будет проходить в два этапа. На первом Россотрудничество в Абхазии отберет школьников, показавших наивысший результат по русскому языку и специальности. Второй этап проведут учебные заведения.

По словам Павлова, в случае, если все шесть вузов откажут, то Министерство образования России самостоятельно определит образовательное учреждение, и это решение не подлежит изменению.

Немного сложнее придется выпускникам при поступлении на творческие специальности в российские вузы по программе Россотрудничества.

"После того как вы пройдете отбор у нас, вам необходимо доказать свою творческую состоятельность в тех вузах, которые вы укажете. Для того чтобы узнать, в какой именно форме это будет проходить, нужно связаться с ними", - объяснил Павлов.

Возможно, подчеркнул он, эта процедура будет проходить в электронной форме, или же выпускникам придется ехать туда.

Представительство Федерального агентства по делам СНГ, соотечественникам, проживающим за рубежом, и международному гуманитарному сотрудничеству открылось в Сухуме 18 декабря 2009 года.

«Sputnik-Abkhazia.ru»

Абхазия. Россия > Образование, наука > ved.gov.ru, 8 февраля 2017 > № 2099354


Таджикистан. Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > news.tj, 8 февраля 2017 > № 2086817

Комплексный экзамен для мигрантов в России: инструкция по применению

Подробно о том, как и где сдавать экзамены по русскому языку, истории России и основам законодательства.

C 1 января 2015 года в России был введен обязательный комплексный экзамен для мигрантов, желающих получить разрешение на временное проживание (РВП) и трудоустройство, а также вид на жительство (ВНЖ) в стране. Тестирование включает в себя блоки заданий по трем дисциплинам: русскому языку, истории России и основам законодательства. По замыслу законодателей, знания, полученные во время подготовки к экзамену, помогут мигрантам адаптироваться к жизни и работе в России.

К июлю 2016 года более двух миллионов мигрантов успешно прошли тестирование, и их число продолжает расти. РИА Новости подготовило подробную инструкцию, как и где сдавать комплексный экзамен, а также с какими подводными камнями можно столкнуться.

Кому не нужен экзамен?

Далеко не всем мигрантам потребуется прохождение экзамена. Согласно статьи 15.1 Федерального закона №115 от необходимости предъявления сертификата при подаче заявления на получение разрешения на временное проживание или вида на жительство освобождаются:

- недееспособные и ограниченные в дееспособности;

- граждане младше 18 лет;

- мужчины старше 65 лет и женщины старше 60 лет;

- участники Государственной программы по оказанию содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом, и члены их семей;

- высококвалифицированные специалисты, работающие легально на территории России, а также иностранные студенты очной формы обучения вузов и колледжей, которые работают в соответствии с законом;

- выпускники российских вузов и образовательных учреждений государств, входивших в состав СССР до 1991 года.

При подаче заявления на получение разрешения на работу от тестирования освобождаются:

- высококвалифицированные специалисты, работающие легально на территории России;

- иностранные журналисты, работающие в СМИ, учрежденных специально для распространения массовой информации на иностранных языках;

- иностранные студенты очной формы обучения вузов и колледжей, которые работают в соответствии с законом.

Где сдавать?

Правом проводить комплексный экзамен Министерство образования и науки наделило пять вузов: Московский государственный университет им. Ломоносова, Российский университет дружбы народов, Государственный институт русского языка им. Пушкина, Санкт-Петербургский государственный университет и Тихоокеанский государственный университет. Они также имеют право выдавать сертификаты от своего имени и доверять свои полномочия и другим образовательным учреждениям, которые удовлетворяют определенным требованиям для проведения экзамена. Кроме того, региональным властям разрешили создавать собственные центры тестирования. В настоящее время на всей территории страны существует более 400 подобных центров.

Комплексный экзамен для мигрантов — недешевое удовольствие. Для прохождения тестирования в Москве установлена единая стоимость: 4900 рублей для претендующих на патент на работу и 5300 рублей для желающих получить вид на жительство или разрешение на временное проживание. Правда, в некоторых организациях и регионах цены могут варьироваться.

Структура экзамена

Вам потребуется ответить на ряд вопросов по истории России и основам законодательства России. Также придется пройти тест по русскому языку, который состоит из 5 частей: лексика и грамматика, чтение, письмо, говорение, аудирование. Проходной балл теста устанавливается в зависимости от назначения сертификата.

Так, для получения патента на работу установлен самый низкий порог: 60% по русскому языку, 50% по истории и столько же по основам законодательства. Для РВП эти цифры уже немного выше: 70%, 50% и 50% соответственно. Самый высокий уровень потребуется для получения ВНЖ: по 80% в каждой дисциплине. Продолжительность экзамена также зависит от его цели и варьируется от 1,5 до 2,5 часов.

Что потом?

Если вам удалось набрать необходимое количество баллов, то вы имеете право получить сертификат об успешном прохождении комплексного экзамена, который действует в течение 5 лет. Выдача документов занимает от 3 до 10 рабочих дней, в зависимости от региона и учреждения, где проходило тестирование.

Тем, кому не удалось сдать экзамен, выдается справка с указанием результатов по отдельным дисциплинам и частям. Учтите, что сертификат для патента на работу не подойдет для получения РВП и наоборот. При этом самым универсальным считается сертификат для ВНЖ, который действителен в любом случае.

Что изменится?

В конце 2016 года неоднократно поднимался вопрос о внесении изменений в закон о комплексном экзамене, а также непосредственно в структуру тестирования. Например, в Минобрнауки совместно с ФМС планирует освободить от этой процедуры граждан республик, где русский язык является государственным, — Белоруссии, Абхазии и Южной Осетии. Это нововведение может коснуться и жителей Армении, Казахстана и Киргизии, так как перечисленные государства входят вместе с Россией в Евразийский экономический союз.

Может измениться и срок действия сертификата о прохождении экзамена. Для получения патента на работу он будет действовать три года, а для вида на жительство — пять лет. Однако пока все эти инициативы лишь обсуждаются в соответствующих структурах, а говорить о конкретных изменениях пока рано.

Таджикистан. Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > news.tj, 8 февраля 2017 > № 2086817


Россия. Таджикистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 8 февраля 2017 > № 2077206

В РЦНК г.Душанбе прошла пресс-конференция, посвященная вопросам поступления граждан Таджикистана в российские вузы по квоте Правительства России.

Пресс-конференцию открыл Чрезвычайный и Полномочный Посол России в Таджикистане И.С.Лякин-Фролов, отметивший развитие российско-таджикистанского сотрудничества. В качестве примера он привел подписание 27.01.2017г. протокола Межправительственной комиссии, в рамках которого принято решение провести Дни культуры России в Таджикистане в 2017 году и Дни культуры Таджикистана в России в 2018 году, поручено проработать вопрос открытия отделения Российского центра науки и культуры в г. Худжанде и строительства российско-таджикской общеобразовательной школы в г. Душанбе.

Возможность получения высшего образования таджикских студентов в России, по словам И.С.Лякина-Фролова, - еще один важный показатель тесных дружественных взаимоотношений между странами.

В 2017/2018 учебном году Республике Таджикистан выделена квота в количестве 600 мест. К сравнению, в прошлом году их было менее 500. Если учесть, что многие студенты поступают в российские университеты не только по квотной программе, но и по прямому набору, а также на договорной основе, то в общей сложности ежегодно на обучение в вузы России выезжает более 4000 жителей страны.

Руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Михаил Вождаев напомнил о том, что еще в прошлом году была запущена система открытой подачи заявок в электронной форме на портале Russia.study, на котором должен зарегистрироваться каждый претендент до 21 февраля.

Для того чтобы в конкурсе смогли принять участие жители разных регионов, проведение экзаменов планируется не только в столице, но также в Худжанде, Кулябе и Курган-Тюбе. Точная информация о дате и месте проведения отборочных испытаний будет размещена на сайте tjk.rs.gov.ru, и на официальной странице РЦНК в Душанбе в Facebook.

Россия. Таджикистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 8 февраля 2017 > № 2077206


Россия. СФО > Леспром. Образование, наука. Химпром > bumprom.ru, 8 февраля 2017 > № 2072469

В ИрНИТУ разработают магистерскую программу «Химия и технология целлюлозы»

В Институте пищевой инженерии и биотехнологии ИрНИТУ планируют разработать магистерскую программу «Химия и технология целлюлозы». Как сообщает пресс-служба вуза, разработку программы предусматривает рамочное соглашение, подписанное между компанией «Сибгипробум» и университетом для усиления совместных позиций в сфере проектов глубокой лесопереработки. В регионе специалистов по механической обработке древесины готовят в Братске, а химиков-целлюлозников – только в Красноярске.

Стороны решили создать совместный научно-образовательный и проектный центр на базе Физико-технического института ИрНИТУ. Он займется реализацией магистерских программ и программ опережающей подготовки для специалистов лесоперерабатывающих предприятий. Планируется, что руководителем магистерской программы станет директор Института пищевой инженерии и биотехнологии, заведующий кафедрой органической химии и пищевой технологии имени проф. В.В. Тутуриной Сергей Евстафьев

Ученые ИрНИТУ имеют опыт исследований по извлечению компонентов из различного сырья. Так, сотрудники лаборатории прикладной химии и биотехнологии разработали экологически чистый способ предподготовки лигноцеллюлозного сырья для получения сахаров, используемых в производстве биоспиртов. Исследования показали эффективность применения сверхкритического диоксида углерода (CO2, углекислый газ), этанола и субкритической воды для очистки соломы злаковых культур от примесей. Процесс экстракции лигноцеллюлозного сырья осуществлялся на установке, созданной сотрудниками ИрНИТУ. Совместно с коллегами из Сибирского института физиологии и биохимии растений СО РАН иркутские политеховцы подбирали микроорганизмы, позволяющие осуществить брожение полученных сахаров для производства биотоплива - биобутанола.

По мнению ученых, в качестве сырья так же успешно, как и солому злаковых культур, можно использовать древесину.

Россия. СФО > Леспром. Образование, наука. Химпром > bumprom.ru, 8 февраля 2017 > № 2072469


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 8 февраля 2017 > № 2065989

Сергей Ерохин избран ректором МТУСИ

Андрей Федосеев

По итогам общей конференции работников и студентов Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ) на пост ректора вуза избран Сергей Ерохин. До того Сергей Ерохин исполнял обязанности ректора МТУСИ. Официально он вступит в должность ректора после одобрения его кандидатуры полномочным представителем президента РФ и выхода приказа Федерального агентства связи (Россвязь), которому подведомствен МТУСИ.

7 февраля 2017 г. прошла общая конференция работников и студентов МТУСИ, на которой подавляющим большинством голосом в результате тайного голосования Сергей Ерохин был избран ректором МТУСИ.

Источник, близко знакомый с ситуацией в МТУСИ, сказал корреспонденту ComNews, что в ходе предварительного голосования, которое прошло в декабре 2016 г., на пост ректора МТУСИ претендовали три кандидата, включая Сергея Ерохина. Но к моменту вчерашних выборов ректора вуза в претендентах на этот пост остался только Сергей Ерохин.

"Сергей Ерохин "вырос" за прошлый год. У него есть реальная, ориентированная на перспективу программа, есть четкое понимание того, как изживать недостатки - начиная с омоложения и повышения результативности науки и преподавания и заканчивая ремонтом зданий университета. Большой плюс - команда Сергея Ерохина за год вывела МТУСИ из финансового пике", - отметил источник.

Напомним, что с 3 февраля 2016 г. декан факультета ИТ Сергей Ерохин был назначен исполняющим обязанности ректора МТУСИ (см. новость ComNews от 3 февраля 2016 г.). 2 февраля 2016 г. истек срок контракта с теперь уже бывшим ректором вуза Артемом Аджемовым. Тогда же истек срок контрактов с составом проректоров МТУСИ. Одним из проректоров МТУСИ на тот момент являлся бывший глава ФГУП "Российские сети вещания и оповещения" (РСВО) Вячеслав Иванюк. "Не со всеми проректорами МТУСИ, но с большинством, были продлены контракты. В частности, с Вячеславом Иванюком не был продлен трудовой договор", - ранее заявлял представитель Россвязи в беседе с ComNews.

С мая 2016 г. бывший ректор МТУСИ Артем Аджемов официально занял должность президента-председателя попечительского совета МТУСИ. Он продолжает вести работу с внешними организациями, налаживает имидж МТУСИ и т.д. (см. новость ComNews от 5 мая 2016 г.).

В целом, по словам источника, процедура выборов ректора МТУСИ вчера была организована в полном соответствии с действующим российским законодательством. Кроме того, как заметил источник, на конференции присутствовал руководитель Россвязи Олег Духовницкий и его заместитель Роман Шередин.

"По словам руководителя Россвязи, МТУСИ является ведущим вузом в системе ведомства, перед которым стоят сложные и ответственные задачи по повышению эффективности образовательной и научной деятельности в современных условиях. Университет должен восстановить и приумножить высокие позиции отраслевого вуза, готовящего высокопрофессиональных, конкурентоспособных специалистов в области информационно-коммуникационных технологий", - заключил источник.

Официально Сергей Ерохин вступит в должность ректора МТУСИ после одобрения его кандидатуры полномочным представителем президента РФ и выхода приказа Россвязи.

Что касается других назначений, произошедших в вузе ранее, то в июле прошлого года советник главы Министерства связи и массовых коммуникаций РФ Андрей Муханов, который также является председателем APEC TEL WG - рабочей группы по телекоммуникациям и информации в рамках объединения "Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество" (АТЭС), - стал проректором по международным связям в МТУСИ (см. новость ComNews от 19 июля 2016 г.).

Досье ComNews

Сергей Ерохин родился 11 февраля 1978 года в г. Махачкала, Республика Дагестан. В 2000 г. окончил Академию ФСБ РФ с красным дипломом и золотой медалью.С 2000 по 2008 гг. работал в органах ФСБ РФ и ведущих российских компаниях-операторах связи. С 2008 г. работает в МТУСИ. Последовательно занимал должности доцента, заведующего кафедрой автоматизации информационных технологий и сертификации в связи, декана общетехнического факультета, декана факультета "Информационные технологии".

3 февраля 2016 г. назначен исполняющим обязанности ректора МТУСИ. 7 февраля 2017 г. избран ректором МТУСИ. Кандидат технических наук, доцент. Автор более 50 научных и научно-методических работ.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 8 февраля 2017 > № 2065989


Германия. Россия > Образование, наука. Медицина > dw.de, 8 февраля 2017 > № 2065865

Для тех, кто собирается работать в Германии врачом, знания немецкого языка на уровне B2-C1 (в зависимости от федеральной земли) - обязательное условие. Причем, помимо обиходного немецкого, нередко требуются языковые знания по специальности: медицинский немецкий. Приобрести их можно на курсах, которые организуют специально для медперсонала и студентов медицинских факультетов.

Интенсивно и дорого

Такие языковые курсы предлагают преимущественно внутри Германии. Помимо частных языковых школ, коммуникативный тренинг проводит и Гете-Институт (Kommunikationstraining Deutsch für Ärzte). В зависимости от продолжительности курса (от двух до четырех недель), занятия организуют в таких городах, как Бонн, Дрезден, Дюссельдорф, Геттинген, Бремен, Фрайбург и Мангейм. Исходный уровень языковых знаний - B2. В группах по 16 человек участники осваивают терминологию по медицине, фармакологии и анатомии. На занятиях также прорабатываются различные ситуации общения между врачами-коллегами, врачами и пациентами. В учебную программу входят и правила составления медицинской документации, а также изучение особенностей немецкой системы здравоохранения.

Правда, совсем недавно курс был исключен из программы, как пояснили DW в Гете-Институте, по непредвиденным причинам и лишь на некоторое время. Об актуальных предложених можно узнать на сайте www.goethe.de/deutschland. Недостаток таких курсов - их высокая стоимость: две недели занятий обойдутся в 550 евро, с проживанием в комнате на одного человека - 880 евро.

Еще дороже - интенсивный курс, который предлагает берлинская университетская клиника Charité. Шесть недель ежедневных занятий в группе из 8 - 12 человек обойдутся почти в 2000 евро.

Дистанционные курсы

Альтернативный вариант - онлайн-курсы. Один из них предлагает опять-таки Гете-Институт. Но бесплатная программа ориентирована скорее на начальный уровень языковых знаний. В игровой форме она позволяет освоить базовую лексику, например, выучить названия предметов в кабинете врача. Стандартные упражнения типа "Дополните предложение" тренируют грамматические навыки. А легкие тексты с заданиями на понимание содержания дают поверхностное представление о работе врачом в Германии.

Тому, кто серьезно задумался о сдаче языкового экзамена по медицине, больше подойдет предложение фирмы telc, которая занимается разработкой тестов для языковых сертификатов. Ее онлайн-курс рассчитан на специалистов, владеющих немецким языком на уровне B2, и является подготовкой к сдаче экзамена telc Deutsch B2 Medizin.

Курс включает 25 занятий и более тысячи упражнений на лексику, грамматику, чтение и аудирование. Стоимость занятий продолжительностью три месяца - 120 евро. Интересующиеся сначала могут ознакомиться с бесплатной демонстрационной версией.

Летние курсы со стипендией

У иностранных специалистов, стремящихся освоить медицинский немецкий, есть возможность провести несколько недель в Германии, посещая летние языковые курсы при одном из немецких вузов. Такие курсы перечислены в базе данных Германской службы академических обменов DAAD. Учащимся бакалаврских и магистерских программ медицинских факультетов DAAD предоставляет стипендии. Для участия в таких курсах в основном требуются знания немецкого языка на уровне B2.

Например, один из курсов предлагает Фрайбургский университет. Три недели занятий обойдутся в 650 евро, включая учебные материалы, проживание в общежитии или студенческой коммуналке и культурно-развлекательную программу. Подобный курс также входит в пакет образовательных услуг Ахенской высшей школы и Института международной коммуникации в Дюссельдорфе.

К кандидатам на стипендию для посещения языковых курсов по медицине DAAD предъявляет такие же требования, как и для посещения обычных летних курсов. Возраст участников - от 18 лет до 31 года, и они должны учиться как минимум на втором курсе. Отборочная комиссия обращает внимание на уровень знаний немецкого языка. Также важны хорошая успеваемость и убедительная мотивация. Стипендия выплачивается один раз, ее размер составляет 850 евро.

Германия. Россия > Образование, наука. Медицина > dw.de, 8 февраля 2017 > № 2065865


Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > zavtra.ru, 8 февраля 2017 > № 2064381

 Повышение конкурентоспособности российской молодежи в условиях современных вызовов

Одна их проблем будущего России – неготовность нашей системы образования к формированию конкурентоспособных профессиональных кадров.

Андрей Болдырев

Одна их проблем будущего России – неготовность нашей системы образования к формированию конкурентоспособных профессиональных кадров. Здесь имеют место быть множество факторов, в том числе факторы, не относящиеся к образованию: несовершенство законодательства; ювенальная юстиция; СМИ, пропагандирующие культ денег и отвращение к труду; сексуальное просвещение детей и многое другое. Но ведущую роль играет система образования.

Наши дети, наша молодёжь – выпускники школ, колледжей, вузов – неконкурентоспособны по отношению к своим иностранным сверстникам: китайским, японским, корейским. И это исторический факт.

В чём заключается зона неконкурентоспособности? Во-первых, в нежелании детей и молодёжи работать. Это приводит в лучшем варианте, к паразитарности (20-летний бездельники живут за счёт родителей), в худшем, к деклассированию молодых людей (криминал, алкоголь, наркотики). Причин этому много, в том числе: запоздалое включение детей в рабочий процесс (установка многих – работать после вуза – а это 22-23 года); отсутствие формирования трудового сознания; отсутствие элементарной трудовой деятельности в детских садах и школах.

Вторая зона неконкурентоспособности – это индивидуализм, человеческий индивидуализм на фоне коллективизма средне-азиатских и мусульманских стран. Они общинники, они держатся вместе и стоят друг за друга. Что конкурентоспособней: один в поле и войско? Средства массовой информации, фильмы и мультфильмы атомизируют человека: герои многих популярных в России зарубежных мультфильмов и фильмов для детей – это герои-одиночки, причём это герои-победители, что создаёт у детей ложные убеждения, поскольку мы знаем, что «один в поле не воин».

То есть проблема неконкурентоспособности современной российской молодёжи актуальна. Однако в последние годы наметилась тенденция к медленному изменению вектора движения системы образования.

Одну из главных задач обозначил президент в Ежегодном Послании Федеральному собранию 01.12.2016 года: «В основе всей нашей системы образования должен лежать фундаментальный принцип – каждый ребёнок одарён. Раскрыть его таланты – это наша с вами задача. В этом успех России». И эта задача начинает решаться.

Так, например, в Свердловской области с 2014 года реализуется Комплексная программа «Уральская инженерная школа», разработанная по поручению губернатора Свердловской области. Целью является подготовка квалифицированных инженерных и рабочих кадров, начиная со школы. Многие крупные металлургические компании вплотную работают с профильными вузами, открывают свои образовательные центры (ЧТПЗ, УВЗ, Урамашзавод и др.). Так УГМК вместе с УРФУ создали корпоративный «Технический университет УГМК». В рамках программы «Уральская инженерская школа» выявление инженерных способностей ребёнка и формирование его интереса к инженерному делу начинается с детского сада.

Министерство образования РФ в последние годы реализует несколько программ, направленных в том числе на повышение конкурентоспособности молодых кадров. Это программа «Глобальное образование», задачей которой является сохранение и укрепление конкурентоспособного кадрового капитала страны. Это Концепция развития дополнительного образования детей, направленная на личностное и профессиональное самоопределение детей.

Меняется отношение к труду. Министр образования РФ Ольга Васильева не раз признавала значимость трудового воспитания в современном образовательном процессе, подчёркивая, что оно будет готовить детей «ко всем сложностям жизни», следует воспитывать «человека, который будет готов трудиться, получать радость от своего труда».

Таким образом, прослеживается тенденция изменения системы образования к пониманию необходимости не только образовывать, но и готовить конкурентоспособных кадров. Но при явной тенденции, есть и пробелы. Акцент сделан, в основном, на технические специальности – открываются технопарки, кружки по робототехнике и лего-конструированию, аэрокосмическому моделированию и др., а множество других сфер не охвачено. Также наметилась тенденция снижения возраста детей для профессиональной ориентации и подготовки – много мероприятий ориентированы на школьников (и даже дошкольников – но это очень фрагментарно).

На наш взгляд, эта правильная тенденция, но она требует доработки. Наше предложение состоит в следующем – разработать ввести комплексную программу профессиональной ориентации детей на всех ступенях образования (дошкольное, школьное, вузовское) с максимальным охватом профессиональных сфер, чтобы максимально точно и максимально рано выявить способности, таланты ребёнка и начать их реализовывать, с выходом на профессиональную практику. На каждом этапе ребёнок знакомится с профессиями в доступной для него форме (в дошкольном возрасте – через профориентационные игры, с помощью мультфильмов, литературы и т.д.; в школьном возрасте ­– через экскурсии на предприятия, стажировки и т.д.). Профориентация осуществляется не только через знакомство детей с профессиями, но и через выявление их профессиональных задатков и способностей, что возможно только в практической деятельности. На каждом этапе создаются ситуации, где ребенок может проявить свои способности к той или иной деятельности. При этом ребёнка с ранних лет приучают к труду, в том числе и коллективному. Все результаты заносятся в личное портфолио ребёнка. До 15-16 лет ребёнок проходит несколько этапов профессиональной ориентации, к 16 годам имеет уже большое портфолио с рекомендациями. С 15-16 лет включается в профессиональную практику в посильной форме.

Кроме того, целесообразно внести изменения в законодательство, касающееся трудового воспитания детей (до 14 лет детям запрещено работать!), и вводить трудовое воспитание самым серьёзным образом, начиная с дошкольного возраста (конечно, посильное), не исключая и возможности небольшого приработка детей.

Предложенная нами программа – один из вариантов повышения конкурентоспособности российской молодёжи в условиях современных вызовов. Мы исходим из того, что новому поколению в нашей стране придётся решать массу сложнейших, неординарных и опасных задач в режиме острейшей конкуренции с другими народами, организациями, личностями. Без ранней, специализированной профессиональной подготовки эта задача не решается.

Автор текста Бурухина А.Ф.

Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > zavtra.ru, 8 февраля 2017 > № 2064381


Венгрия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > ved.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2100585

По сообщению Венгерского телеграфного агентства «МТИ», министр сельского хозяйства Венгрии Шандор Фазекаш посетил Смоленскую область, где заявил о том, что для Венгрии экономическое сотрудничество между нашими странами «представляется многообещающим». Он напомнил, что немногим ранее премьер-министр Венгрии В. Орбан и президент России В.В. Путин договорились о развитии межрегионального сотрудничества. Осуществление нынешнего визита главы венгерского аграрного ведомства в Смоленскую область проходило в рамках уже принятой программы.

Ш. Фазекаш сообщил о том, что в Смоленской области живёт около 6 млн. человек, регион считается в России экономически развитым. Он информировал, что провёл переговоры с губернатором области Алексеем Островским о конкретных направлениях сотрудничества, по завершению которых посетил ферму по разведению крупного рогатого скота. В ходе переговоров российские партнёры выразили заинтересованность в строительстве животноводческих ферм, в импорте племенных животных КРС, в увеличении их поголовья, а также в профильных программах профессиональной подготовки. По словам венгерского министра, открываются инвестиционные возможности для участия венгерских компаний в строительстве заводов по производству кормов, бройлерных ферм, предприятий по переработке рапса и изготовлению сыров. В Смоленской области проявлен интерес к венгерским технологиям по выращиванию посевного материала, в особенности, семян кукурузы, а также овощей и фруктов.

Министр сельского хозяйства Венгрии сказал о том, что в Смоленской области предполагается использовать методы экспресс-мониторинга качества продуктов питания. С этой целью для российских партнёров возможно будут организованы консультации с привлечением специалистов таких венгерских ВУЗов, как Университета им. Святого Иштвана в г. Гёдёллё и будапештского Университета ветеринарных наук. Ш. Фазекаш подчеркнул, что в смоленском регионе создан благоприятный инвестиционный и предпринимательский климат и большие налоговые льготы для инвесторов. К тому же, иностранным инвесторам выгодно, что создаваемые совместные предприятия будут расположены в западной части территории России.

По словам министра, для сельского хозяйства Венгрии открываются перспективные возможности для инвестирования в этот регион. А поскольку в России в интересах самообеспечения реализуется программа развития сельского хозяйства, то здесь может пригодиться венгерский профессиональный опыт и современные венгерские технологии. Ш. Фазекаш указал на то, что на российском рынке уже присутствуют серьёзные конкуренты, например, французские, немецкие, нидерландские и итальянские предприниматели.

В заключение Ш. Фазекаш сообщил, что имеется договорённость с губернатором Смоленской области о том, что они будут постоянно отслеживать и помогать реализации совместных проектов. Было выражено пожелание в будущем провести в Будапеште форум венгерских и российских бизнесменов, аналогичный тому, который состоялся в 2016 году. Министр сельского хозяйства Венгрии пригласил Алексея Островского приехать с визитом в Венгрию.

Венгерское телеграфное агентство «МТИ»

Венгрия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > ved.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2100585


Абхазия. Россия > Образование, наука > ved.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2099370

Для поступления в российские учебные заведения ученики 11 классов общеобразовательных школ сдают экзамен на знание абхазского языка.

Так, в средней школе им. Д. Гулиа №4 школьники, желающие поступить в учебные заведения РФ, сегодня сдают экзамен по абхазскому языку. Экзамен проводит Министерство образования и науки Абхазии, в соответствии с ранее принятым соответствующим Постановлением Парламента РА.

Министр образования и науки РА Адгур Какоба, который присутствовал на экзамене в школе, отметил: «Сегодня экзамен сдают свыше 200 учеников старших классов из неабхазских и абхазских школ. Ученикам неабхазских школ даны тесты для проверки знания абхазского языка. А дети абхазских школ пишут диктант на родном языке. Оценки, которые получат ученики, будут учитываться при поступлении в российские вузы. Российское правительство выделило более 150 квот на обучение в вузах России. По сравнению с прошлым годом, сегодня желающих поступить больше».

При этом Какоба подчеркнул: «На этот раз мы получили квоты на обучение именно по тем специальностям, которые нужны в Абхазии. Например, в магистратуру и ординатуру в медицинские учреждения. После сдачи абхазского языка в Представительстве «Россотрудничества» абитуриенты должны сдать еще 2 экзамена по специальности и русскому языку».

Газета «Нужная»

Абхазия. Россия > Образование, наука > ved.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2099370


Россия. Весь мир > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > ecolife.ru, 7 февраля 2017 > № 2091128 Олег Фиговский

Российская наука и инновации - без руля, обзор Фиговского / Инновационная стратегия и управление - обсуждаем Стратегия 2017-2025

Академик Олег Фиговский,

кавалер ордена «Инженерная слава»

Куда и зачем двигаются российская наука и инновации?

1.Стратегия 2017-2025

2. Технологи — драйверы развития или НДТ?

3. Что говорят эксперты Блумберг

Начиная статью, мне хочется привести высказывание доцента МГИМО Андрея Безрукова, бывшего резидента российской разведки в США, который рассматривает состояние разных стран мира при переходе к инновационной экономике. В частности, он отмечает, что «Китай, Индия, США при Трампе сейчас, Британия, Европа – они начинают сосредотачиваться, выходить на позиции и думать, как они как они войдут в следующий экономический цикл, где будут большие вызовы. Китайцы думают об этом уже давно, мы – только начинаем об этом думать. Но и России придется сделать рывок. Потому что те, кто не готовы, выпадут из лидеров. А что значит сделать рывок? Значит, собрать нужно все финансовые, материальные и человеческие ресурсы, чтобы проинвестировать в новую экономку, которая будет через 5 – 10 лет. Это экономика роботизации, биотехнологий, интернета вещей. Но чтобы туда выйти, нужна мобилизация ресурсов. А при медленной экономике этих денег на мобилизацию нет, и их придется отбирать, у своих народов или еще где-то еще.

Пример — США забирают деньги со всего мира. И Трамп – это призыв мобилизоваться и войти в следующий цикл. Китайцы тоже поняли это уже давно. Когда же и России удаться это сделать?

Такая мобилизация вызовет консолидацию блоков стран или внутреннюю консолидацию крупных стран. Это не против глобализации. Глобализация сделала свое дело, а теперь наступает новый этап. Экономика будет концентрироваться вокруг потребителя и проектировщика, производственные цепочки, ведущие в Китай, станут менее важны, потому что будут более важны роботы на заводах, чем дешевая рабочая сила. Мозги и деньги перетекают через границы. Если у вас много денег или много мозгов, вы едете куда угодно. И будет борьба и за деньги, и за интеллект. Все будут использовать свои механизмы такой борьбы, и эта борьба будет обостряться. Каждый, чтобы выжить, должен мобилизовать все эти ресурсы. И выиграет та страна, которая сможет сделать это лучше, привлечь мозги и капиталы не только своих граждан, но и чужих.

Пока же Россия привлекает мало инвестиционного капитала, а мозги граждан медленно, но верно утекают, и не только в США, но уже и в Китай и в Японию. В этой связи вспоминается не новый, но все еще актуальный анекдот:

Урал – хребет России…

Сергиев Посад – душа России…

Москва – сердце России…

– Фима, а где у России мозги?

– В Израиле, США, Германии…

Россия в 2016 году рекордно-показательно рухнула в рейтинге инновационных стран, составляемом агентством Bloomberg. Если в 2015 году РФ занимала в списке 14-е место, то в 2016 опустилась сразу на 12 позиций – до 26-го.

Ни одна из других стран не испытала столь резкого скачка: на максимальные три пункта снизился лишь показатель Японии (в итоге она заняла 7-е место), прочие колебания в рейтинге находятся в диапазоне от -2 до +3 баллов. Эксперты, опрошенные агентством Блумберг, связывают ухудшение показателя России прежде всего с санкциями Запада против России и падением цен на нефть.

Однако, помимо санкций и падения цен на энергоносители, причиной провала в рейтинге Bloomberg стала низкая системность политики по поддержке инновационной деятельности, считает глава департамента проектной и инновационной деятельности Университета ИТМО Нина Яныкина. По ее словам, возвращение к показателям предыдущих 2 лет возможно, но для этого надо «идти по проваленным» индикаторам. А это значит, что очень серьезное внимание нужно уделять инфраструктуре и экосистеме, обеспечивающей трансформацию результатов НИОКР в высокотехнологичные продукты, воспринимаемые рынком.

Санкции обеспечили рост в импортозамещении, но потенциал «быстрых» инвестиций уже исчерпан, а масштабные проекты либо еще не запущены, либо вряд ли в ближайшем времени попадут в какие-то рейтинги. «Наша модель экономики – это „труба“ для сырьевых ресурсов и оборудования. Мы никуда от нее не ушли и потому проваливаемся в рейтингах», – констатирует Елена Рогова, декан Петербургской школы экономики и менеджмента НИУ ВШЭ. Законодательные инициативы по ограничению иностранного участия, «пакет Яровой» тормозят инновации, отельные успехи российских IT-компаний обнадеживают, но все эти факторы не играют принципиальной роли, уверена представитель НИУ ВШЭ. «Необходима реформа экономической модели и поиск других драйверов экономики. Это общеизвестные рецепты – стимуляция среднего предпринимательства, развития инновационной структуры с привлечением частного капитала, либерализация законодательства. Все эти вещи обсуждаются, об этом говорил и глава ЦСР Алексей Кудрин, но хватит ли политической воли изменить уже привычную модель „трубы“ – неизвестно», – подчеркивает экономист.

В это связи привлекает внимание то, что анализ деятельности DARPA (США) в сравнении с заявленной стратегией научно-технологического развития Российской Федерации показывает существенное различие в основополагающих компонентах. В частности, в этом документе отмечается, что при имеющемся положительном опыте реализации масштабных технологических проектов, в том числе в сфере обеспечения обороны и безопасности государства, сохраняется проблема невосприимчивости экономики и общества к инновациям, что препятствует практическому применению результатов исследований и разработок (доля инновационной продукции в общем выпуске составляет всего 8–9 процентов; инвестиции в нематериальные активы в России в 3 – 10 раз ниже, чем в ведущих государствах; доля экспорта российской высокотехнологичной продукции в мировом объеме экспорта составляет около 0,4 процента). Практически отсутствует передача знаний и технологий между оборонным и гражданским секторами экономики, что сдерживает развитие и использование технологий двойного назначения. Эффективность российских исследовательских организаций существенно ниже, чем в странах-лидерах (Соединенные Штаты Америки, Япония, Республика Корея, Китайская Народная Республика): несмотря на то, что по объему расходов на исследования и разработки (в 2014 году Россия заняла девятое место в мире по объему внутренних затрат на исследования и разработки, четвертое место в мире по объему бюджетных ассигнований на науку гражданского назначения) и численности исследователей Российская Федерация входит во вторую группу стран-лидеров (страны Европейского союза, Австралия, Республика Сингапур, Республика Чили), по результативности (объему публикаций в высокорейтинговых журналах, количеству выданных международных патентов на результаты исследований и разработок, объему доходов от экспорта технологий и высокотехнологичной продукции) Россия попадает лишь в третью группу стран (ряд стран Восточной Европы и Латинской Америки).

Сама стратегия будет реализовываться в два этапа. На первом этапе реализации стратегии (2017-2019 годы):

а) создаются организационные, финансовые и законодательные механизмы, обеспечивающие гармонизацию научной, научно-технической, инновационной, промышленной, экономической и социальной политики и готовность Российской Федерации к большим вызовам;

б) осуществляется запуск научных проектов, которые направлены на получение новых фундаментальных знаний, необходимых для долгосрочного развития, и основаны в том числе на конвергенции различных направлений исследований, включая гуманитарные и социальные;

в) начинается реализация научно-технических проектов в рамках приоритетов научно-технологического развития Российской Федерации, определенных в настоящей Стратегии;

г) формируется целостная система устойчивого воспроизводства и привлечения кадров для научно-технологического развития страны;

д) создаются условия, необходимые для роста инвестиционной привлекательности научной, научно-технической и инновационной деятельности.

На втором этапе реализации настоящей Стратегии (2020 – 2025 годы) и в дальнейшей перспективе:

а) формируются принципиально новые научно-технологические решения в интересах национальной экономики, основанные в том числе на природоподобных технологиях;

б) реализуются меры, направленные на стимулирование перехода к стадии активной коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности и к масштабному созданию новых продуктов и услуг, основанных на технологиях, отвечающих на большие вызовы;

в) обеспечивается увеличение объема экспорта технологий и высокотехнологичной продукции, в том числе посредством реализации Национальной технологической инициативы и поддержки национальных компаний при выходе на глобальный рынок.

Как видно из вышеизложенного, в Стратегии мало конкретики. Этим этот документ отличается от зарубежных аналогов (США, Китай, ЕС). Необходимо составить дорожную карту перехода России к новому этапу технологической революции, применяя системный подход к этой проблеме, и максимально используя принципы виртуального института для решения конкретных программ развития.

*Комментарий Ecolife: невосприимчивость экономики к инновациям и недостаток конкретики – не причина, а следствие ошибок в управлении «инновационной вертикалью». Главный принцип управления — это упрощение процедур принятия решений, и этот принцип лег в основу всех промышленных революций, которые происходили в прошлом и происходят на наших глазах. Пользоваться Uber – намного проще, чем идти искать такси на улице или даже звонить по телефону и общаться с аутсорсинговым персоналом, который, возможно, не умеет говорить по-русски. Именно упрощение легло в основу цифровой революции, одной из платформ которой является Uber – он вышел из-под процедур регулирования и стал цифровой реальностью, хотя кое-где его пытаются запрещать. Однако это образ будущего – оно такое, будем мы его запрещать или проклинать. Может быть стоит принять это к сведению и озаботится упрощением некоторых инновационных процедур, чтобы добиться реальных результатов в инновациях, вместо того, чтобы радоваться бурному всплеску думского законотворчества, идущему в прямо противоположном направлении? Аналогичный процесс «обрастания бюрократией» прозощел во всех звеньях «инновационной вертикали», и пройти в ней может только «инсайдер», знающий все подводные мели и ловушки системы.

В 18 веке промышленная революция началась именно из-за множества актов и локальных законов, которые регламентировали деятельность водяных мельниц. Просто пришел новый источник энергии – паровая машина на угле, и при всем ее тогдашнем несовершенстве – победил! Все дело в том, что паровая машина убрала законодательные препоны и регламенты, хотя потенциал возобновляемой энергетики тогда вовсе не был исчерпан — подвела именно сложность законодательства и сопутствующее стремление к сутяжничеству. Поэтому, вместо того, чтобы создавать сложные (и потенциально бесконечные!) перечни наилучших доступных технологий (НДТ), следует идти в направлении решения актуальных проблем – искать узкое звено управления! Тогда «ручное управление» в России будет способно реализовать свое преимущество «простоты» — разрубая «гордиевы узлы», вместо того, чтобы ждать, когда, наконец, сработают рыночные законы. В силу потенциальной бесконечности перечня технологий, это срабатывание может оттянуться навсегда!

К сожалению, ухудшение состояния экономики и нехватка управления в области инноваций в России привели и к зависанию одного из «ручных проектов» — проекта научно-технологической долины МГУ. Создание научно-технологической долины МГУ – научного кластера площадью около 100 га – могло, по словам Садовничего, начаться уже в конце 2015 года. Именно тогда он обратился к Владимиру Путину с просьбой поддержать проект, чтобы университет мог начать строительство. Садовничий анонсировал направления деятельности долины: биомедицина, робототехника, исследования космоса. В разработке проекта долины участвует компания «Иннопрактика» Катерины Тихоновой, которую Reuters называл дочерью российского президента.

Но в марте прошлого года правительство представило свой законопроект «О Технологической долине», где предлагалось отдать территорию долины некой управляющей компании на правах аренды или даже собственности. В экспертном отзыве на законопроект, подготовленном профессором МГУ Владимиром Томсиновым, сказано, что законопроект «безграмотен» и «неконституционен». Вот уже почти год правительственный законопроект не может попасть в Думу. «Правительственный законопроект дорабатывается в Минэкономразвития по итогам анализа позиций, поступивших от заинтересованных органов и организаций, – говорит пресс-секретарь министра экономики Елена Лашкина. – По итогам доработки планируется повторное согласование с органами, определенными поручениями Правительства РФ. Говорить о внесении законопроекта в Госдуму преждевременно».

25 января состоялся попечительский совет МГУ, председателем которого является президент России Владимир Путин, однако вопрос о научно-технологической долине отсутствовал в повестке заседания.

Технологии – драйверы развития

Инновационные технологии являются драйвером экономического прогресса; по мнению компании IBM пять технологий являются наиболее перспективными:

– Одной из этих технологий стала система анализа устной и письменной речи, благодаря которой станет возможным на ранней стадии диагностировать психические отклонения, когнитивные расстройства и нейродегенеративные заболевания.

– Вторая технология – «зрение супергероев». По мнению специалистов компании, через пять лет приборы, позволяющие видеть в диапазонах длины волны, недоступных обычному зрению, будут широко распространены. Это даст новые возможности для изучения окружающего мира.

– Следующий прорыв ожидается в работе с большими данными. Эксперты полагают, что технологии, позволяющие эффективно отбирать и обрабатывать большие массивы информации, помогут найти решение, например, проблем производства продовольствия и энергии.

– Четвертая технология, «лаборатории на чипе», позволит отмечать малейшие отклонения от нормы при анализе жидкостей организма. Таким образом, станет возможным узнавать о нарушениях работы органов и систем задолго до появления симптомов.

– Еще одна разработка направлена на обнаружение загрязнения окружающей среды. Сенсорные технологии, кремниевая фотоника и искусственный интеллект позволят мгновенно находить опасные вещества.

Безусловно, инновационные технологии базируются на научных исследованиях, поэтому американские исследователи опубликовали генеральный план совершенствования науки. Они обратили внимание на несколько проблем на различных этапах производства знания и на возможность их решить только в случае совместных действий всех заинтересованных сторон. К улучшениям на уровне методов они отнесли противодействие когнитивным искажениям, подъем уровня методологической подготовки, привлечение независимой методологической поддержки и стимулирование работы в коллаборациях. Результатом существующих в этой области проблем становится нахождению сигнала там, где на самом деле только шум. Сделать отчеты более полезными поможет предварительная регистрация протоколов наблюдений, большая открытость стандартов и борьба с конфликтом интересов. В настоящее время результаты многих экспериментов попадают не в научные журналы, а прячутся в стол, так как опубликовать стремятся только оригинальные и подтверждающие определенную гипотезу результаты. К несовершенствам исследователи отнесли недостаточную открытость науки – например, авторы менее чем 10% статей по психологии предоставляют доступ к исходным данным. Также науку оздоровило бы более разнообразное рецензирование, в том числе возможность публичного обсуждения на специализированных платформах. Отдельное внимание уделено необходимости отмечать не только работы с новаторскими результатами, но и с другими положительными качествами, такими как эффективность, тщательность и воспроизводимость. «Конечной целью является поиск истины, – говорит Джон Иоаннидис, профессор медицины из Стэнфорда. – Во многих дисциплинах мы пытаемся превратить истину в нечто работающее. Но если наше знание ложно, то оно не сможет ускорить компьютеры, спасти людей или улучшить качество жизни. Все означенные меры направлены на ускорение цикла производства, проверки и подтверждения либо опровержения гипотез научным сообществом».

Систематические исследования в области новых материалов и, прежде всего, наноматериалов, ведутся учеными многих стран. Так, исследователи из Массачусетского технологического университета представили пористый материал, по прочности в десять раз превосходящий сталь. Ученые проанализировали поведение материалов на уровне отдельных атомов структуры. Изучив и протестировав различные трехмерные модели, ученые выяснили, какая структура позволит создать материал наибольшей прочности. Как показало исследование, на основе графена можно создавать различные трехмерные материалы, при этом больше внимания уделяется работе с необычной структурой, чем с самим веществом. «Сам материал можно заменить любым другим. Решающую роль играет его структура», – заметил один из авторов исследования, специалист из Массачусетского технологического университета Маркус Буэлер. Группе ученых удалось спрессовать тонкие слои графена, используя высокие температуры и давление. В результате получился легкий материал, имеющий очень большую площадь поверхности при небольшой массе. Однако, как отмечают исследователи, его структура настолько сложна, что ее воспроизведение традиционными способами практически невозможно. Для тестирования использовались модели, отпечатанные на 3D-принтере. В производстве предполагается применять пластиковую или металлическую основу, с помощью которой можно задать структуру материала.

Ученые из Гарвардского университета Ранга Диас и Айзек Силвера сообщили, что им впервые удалось трансформировать водород в металлообразное состояние. По словам ученых, им пока удалось получить небольшое количество металлического водорода, но со временем, считают они, могут быть найдены способы увеличения производства этого материала. Метод заключался в сжатии емкости, содержащей небольшое количество молекулярного водорода, между двумя искусственными алмазами, в условиях экстремально высокого давления и сверхнизкой температуры. Под алмазным прессом им удалось достичь давления в 495 гигапаскалей. Это эквивалентно примерно 5 миллионам атмосфер. Алмазные тиски также охлаждались до температуры минус 270 градусов по Цельсию. Целью эксперимента было добиться настолько тесного сближения атомов водорода, чтобы они образовали кристаллическую решетку и стали обмениваться электронами, что свойственно металлам. Авторы сообщают, что материал в тисках приобрел блестящую поверхность, что свидетельствовало об изменении его атомной структуры. «Далее с ростом давления материал стал черным, и мы полагаем, что это произошло потому, что он стал полупроводником, способным поглощать свет», – говорит профессор Силвера. «Затем мы еще более увеличили давление, и материал стал блестящим. Это было очень захватывающее зрелище. Отражательная способность его была чрезвычайно высокой, около 90%. Это примерно равно отражающей способности полированного алюминия», – сказал ученый. Высказываются предположения о метастабильности металлического водорода. Это означает, что даже при возвращении его в условия нормальной температуры и давления он будет сохранять свои свойства. Некоторые ученые считают также, что он будет сверхпроводящим металлом даже при комнатной температуре, что приведет к революции в области передачи и хранения электроэнергии. Американское аэрокосмическое агентство НАСА также проявляет интерес к материалу. Уже сейчас жидкий водород используется в качестве весьма энергоемкого ракетного топлива, однако его металлическая форма может стать новым видом топлива, способным создавать гигантскую тягу и выводить на орбиту более массивные грузы. «Я знаю, что многие специалисты в области высоких давлений высказывают свои сомнения, указывая, что высокая отражательная способность может объясняться присутствием загрязнений в составе алмазов, например, окиси алюминия. Однако если им действительно удалось достичь давления почти в 500 гигапаскалей в алмазном прессе, можно ожидать перехода в металлическое состояние водорода», – заявил исследователь Маркус Кнудсон из Национальных лабораторий Сандии.

Физики Вашингтонского университета в Сиэтле продемонстрировали усиленную нанополостным резонансом электролюминесценцию атомарно тонкого монослойного материала. Обычно, из-за предельно малой толщины 2D-полупроводника такое излучение имеет низкую интенсивность, отсюда следует необходимость интеграции с фотонными устройствами (в данном случае, с нанолазером). Год назад те же ученые сообщили о создании функционирующего лазера с оптической накачкой, в котором использовались 2D-материал и нанополость. Но для практических приложений, таких как высокопроизводительные параллельные вычисления или энергоэффективные ЦОД, оптимальным вариантом являются устройства, работающие только от электричества. В новом опытном образце нанополость усиливает слабое и рассеянное электролюминесцентное излучение монослойного материала и делает его одномодовым (направленным). Это делает возможной прямую модуляцию, необходимую для передачи данных. «Наша команда сейчас изучает интеграцию монослойных материалов с платформой нитрида кремния, – сообщил доцент кафедры физики и электротехники Вашингтонского университета Арка Маюмдар (Arka Majumdar). – Благодаря этому мы рассчитываем добиться нужной совместимости с КМОП-процессом, используемым сегодня для изготовления компьютерных процессоров».

Морская пехота и ВМС США начали экспериментальное использование технологии холодного газодинамического напыления для восстановления поврежденных деталей самолетов. С начала 2016 года новым методом были восстановлены чуть более 150 деталей боевых самолетов и ни одну из них техники пока не вернули на повторный ремонт. Для сравнения, при обычных методах ремонта на повторное восстановлению возвращаются от 20 до 40 процентов деталей. Технология холодного газодинамического напыления заключается в нанесении металлической пыли на поврежденную поверхность с помощью сверхзвукового газового потока. Поток, обычно азота или гелия, разгоняет частицы порошка диаметром от одного до 50 микрометров до скоростей 500-1000 метров в секунду. Ударяясь о твердую поверхность эти частицы деформируются, крепко присоединяясь к ней. Распылителем частиц управляет компьютер. Технология позволяет восстановить поверхность поврежденной детали, убрав, например, микротрещины. Новую технологию военные применяют для ремонта и восстановления деталей с частично утраченными элементами или ржавчиной, а также с изношенными участками. До сих пор такие детали либо выбрасывались, если они использовались в конструкциях с повышенным износом, либо восстанавливались с помощь наваривания недостающих элементов. При ремонте с помощью наваривания вся деталь подвергалась нагреву, что приводило к ее частичному отпуску, деформации, окислению и снижению ресурса. Благодаря методу холодного газодинамического напыления сама деталь не нагревается, сохраняя свои свойства. При этом восстанавливаемый слой также получается достаточно прочным, чтобы деталь можно было продолжить использовать без каких-либо ограничений. К преимуществам метода военные инженеры относят то, что с его помощью удается восстановить деталь без микротрещин или пор, способных снизить ее прочность. По сравнению с другим методом восстановления деталей – электролитическим хромированием – холодное газодинамическое напыление требует существенно меньше времени. Для сравнения, для того чтобы восстановить металлическую деталь с помощью одной кварты (946 миллилитров) хромового электролита необходимо около 20 часов. Восстановление той же детали холодным напылением более прочного, чем хром, сплава карбида вольфама и кобальта занимает не более двух минут. За последний год, в течение которого проводится эксперимент, метод холодного газодинамического напыления использовался для восстановления деталей палубных самолетов дальнего радиолокационного обнаружения E-2 Hawkeye, истребителей F-5 Tiger II, тяжелых транспортных вертолетов CH-53 Sea Stallion и легких многоцелевых и ударных вертолетов семейства H-1 (UH-1 и AH-1). Кроме того, с помощью этого метода отремонтировали один корабельный газотурбинный двигатель LM2500. Первой технологию холодного газодинамического напыления стала использовать Армия США. С середины 2015 года она применяет методику для восстановления и продления сроков службы некоторых элементов управления на тяжелых транспортных вертолетах CH-47 Chinook. С конца 2015 года эту же технологию применяет американская компания Spirit AeroSystems. С помощью холодного напыления компания ремонтирует детали пассажирских самолетов, включая внутренние стенки створок реверсивного устройства турбореактивных двигателей.

Благодаря особенностям структуры метаматериалы могут обладать свойствами, которые не существуют в природе. Новый метаматериал, предложенный американскими учеными, может «переключаться» между двумя противоположностями, становясь мягким и гибким или жестким и твердым. Концепцию необычного метаматериала профессор Мичиганского университета Сямин Мао (Xiaoming Mao) и его коллеги описали в статье, опубликованной журналом Nature Communications. Его твердость определяется двумя вариантами структуры, между которыми переходит материал, меняя твердость на несколько порядков. Геометрию расположения его элементов сравнительно легко изменить, манипулируя ими с торца – и концевые элементы изменят положение, меняя и твердость. Авторы работы отмечают, что топологический переход происходит лишь во внешних слоях метаматериала, которые и являются ключевыми для твердости. При этом внутренняя структура остается прежней, а значит, для перехода материалу требуется сравнительно немного энергии. Пока что необычный метаматериал существует лишь в теории, «на кончике пера», однако современные возможности химии и нанотехнологий вполне позволяют синтезировать молекулы нужной структуры и манипулировать ими. Ученые предполагают, что такие метаматериалы в будущем могут найти применение буквально повсюду. Они могут использоваться дантистами для заполнения полостей в зубе (в мягком состоянии) и формирования пломбы (в твердом) или конструкторами автомобилей, которые моментально делаются мягкими при столкновении.

Химики из университета Бата синтезировали биопластик, используя вещество, которое содержится в смоле хвойных деревьев. Исследователи надеются, что материал, полученный целиком из возобновляемых ресурсов, будет использоваться как упаковка для пищевых продуктов, а также для создания медицинских имплантатов. Сырьем для производства экологичных материалов, таких как полилактид (полимолочная кислота), служат возобновляемые ресурсы: кукуруза и сахарный тростник. Помимо этого достоинства, полилактиды также обладают хорошей биосовместимостью, что позволяет использовать их в качестве медицинских имплантатов. Однако одним из существенных недостатков полимеров молочной кислоты является их низкая прочность и эластичность. Чтобы сделать полилактид более гибким, к нему добавляют капролактон, получаемый из нефти. Такая добавка делает биопластик не полностью возобновляемым материалом. Теперь химики из Англии заменили капролактон на пинен – вещество циклического строения, относящееся к классу терпенов, которое получают из смолы хвойных деревьев. Именно пинен придает ели ее характерный аромат. Их работа поможет производить биопластмассу полностью из возобновляемых ресурсов. Пока ученые получили всего несколько граммов экологичного материала, однако в данный момент химики работают над созданием методики, которая позволит перенести синтез биопластика из лаборатории в масштабное производство.

Американские физики из Окриджской национальной лаборатории разработали уникальный материал, который преобразовывает углекислоту в молекулы этилового спирта. Это особые «наноиглы», которые используя энергию электрического тока, превращают СО2 в этанол. Ученые признаются, что пришли к важному открытию почти случайно. «Мы просто хотели реализовать первый шаг в этой реакции, но в ходе экспериментов быстро поняли, что катализатор осуществлял всю реакцию сам по себе, без вмешательства с нашей стороны», – заявил один из авторов исследования Адам Рондинон.

В последние годы ученые активно пытаются найти способ превращения атмосферного СО2 в биотопливо и другие полезные вещества. Проблема заключается в том, что медные наночастицы и пластинки преобразуют углекислый газ не в одно вещество, а сразу в несколько десятков молекул. Это делает фактически невозможным промышленное использование подобных расщепителей. Физики из Ок-Риджа решили эту проблему при помощи перспективного наноматериала – графена. Смяв листы графена в своеобразные «гармошки», ученые засеяли их складки наночастицами меди, что привело к тому, что молекулы СО2 расщеплялись в строго отведенных местах – на вершинах графеновых «наноигл». Ученые утверждают, что их технология почти полностью пригодна для промышленного использования. Причем стоимость подобных катализаторов невысока, и их можно производить в любых количествах. Физики надеются, что их изобретение позволит преобразовывать излишки энергии в спирт, который можно будет использовать, например, в качестве биотоплива. Также с помощью новой технологии можно получить не только эталон, но и другие вещества, немного изменив конфигурацию устройства.

С чего начинается изготовление любой деревянной мебели? Образно говоря, обычно дерево срубают, а уж потом думают, что из него сделать: табуретку, детский стульчик, кухонный стол или шкаф. Традиционный подход к этому вопросу буквально перевернул с точностью до «наоборот» мебельных дел мастер из Великобритании Гэвин Манро. Его мебель сначала растет, как задумано мастером в виде стола, лампы или кресла, а после того, как она достигнет нужных размеров, ее срубают. Фантастика? Вовсе нет! Идея «живой мебели» пришла к Манро, когда он наблюдал за маминым деревцем бонсай, а став взрослым Гэвин создал целую компанию по выращиванию мебели – Full Grown. За последние несколько лет они «вырастили» более 300 «живых» ивовых стульев, буквально «уговаривая» их расти так, как задумал дизайнер. Вся «выращенная» Манро мебель монолитна, она не требует «распила на детали», склеивания или сколачивания гвоздями. Сначала высаживают ивовые деревья, обильно поливая в процессе роста, при этом молодой саженец ивы всего за несколько недель принимает заданную форму будущей мебели и направление ее роста. Следующий этап более долгий, он занимает 2– 3 года, пока дерево не укрепится и до 6 лет, пока форма не станет устойчивой. Конечно, чтобы получить эксклюзивный ивовый или дубовый стул, возможно, придется ждать несколько лет, но, во-первых, поля компании уже полны как новых заготовок, так и практически готовых к выходу в свет изделий, а во-вторых, тем они и ценнее, что должны быть «выдержаны, как хороший коньяк». В 2008 году под производство он отвел участок площадью 1 гектар в английском городке Уирксворд. Сейчас там растет примерно 400 стульев, столов и абажуров. Технология выращивания мебели поистине удивительна! Ведь значительную часть работы выполняет природа, мастер лишь корректирует и доводит до блеска каждое изделие. Команда мебельщиков-садоводов занимается выращиванием деревьев вокруг рам и каркасов, превращающихся в стулья, столики, торшеры, светильники, люстры и рамы для зеркал. Проект был запущен еще10 лет назад и этой осенью будет собран первый значительный урожай зеркал, люстр, светильников, а в 2016 году Манро планирует собрать новый «урожай» из полусотни новых столов и стульев. Пока среди сырья для его новаторской мебели лидирует ива, но уже ведутся эксперименты по созданию живой мебели из орешника, ясеня, клена, платана, дикой яблони, красного и скального дуба. Да и модельный ряд вскоре может значительно вырасти, Манро планирует вырастить комоды и книжные полки. Что касается стоимости такой мебели, то она «кусается» – примерно 2500 фунтов стерлингов, а светильники и рамы около1500 фунтов за экземпляр.

Изобрел новый метод производства графена ученый Крис Соренсен. Он основывается на детонации углеродосодержащих материалов в замкнутом пространстве. Другими словами, мы помещаем внутрь прочного контейнера кислород, а также ацетилен или газообразный этилен. Потом с помощью свечи зажигания взрываем данную смесь, и в результате этого процесса на стенках контейнера формируется графен. Низкая стоимость такого способа оставляет далеко позади существующие сегодня химические и механические способы создания графена. «Мы обнаружили очень легкодоступный способ наладить процесс производства графена в промышленных масштабах, – делится своей радостью Крис Соренсен, – наш способ имеет огромное количество преимуществ перед ныне существующими альтернативами. Во-первых, это очень дёшево. Во-вторых, существует возможность для построения крупномасштабного промышленного производства графена. В-третьих, отсутствует необходимость использования вредных химических веществ. В-четвёртых, для производства нужна энергия всего одной искры свечи зажигания». Новый способ позволил учёным производить не миллиграммы графена в лабораторных условиях, а сразу перейти на целые граммы, что является серьёзным приростом производительности. Самое удивительное во всей этой истории то, что учёные открыли данный способ совершенно случайно. Во время исследования углеродных аэрозольных гелей произошло возгорание, в итоге которого исследователи получили на выходе графен. Вот так простая случайность привела к маленькой, но всё же революции в производстве одного из самых перспективных материалов современности.

Новый метаматериал, разработанный в Мичиганском университете, предназначен для его переключения от мягкого к твердому состоянию в случае необходимости. Приложенное небольшое механическое напряжение заставляет измениться прочность и твердость поверхности этого материала на несколько порядков ее величины. При этом не страдает ни форма, ни прочность объекта, изготовленного из такого материала. Удивительные свойства новый материал приобрел за счет его уникальной пространственной решетчатой структуры. Он состоит из набора крошечных стержней, соединенных «распорками». Механическое напряжение заставляет стрежни изменить свое местоположение друг относительно друга, решетка материала меняет свои топологические свойства и материал становится мягким или твердым в зависимости от вектора прикладываемого напряжения. Поскольку стержни поглощают и рассеивают энергию механического воздействия, структура материала не претерпевает деформаций. Исследователи полагают, что у материала со столь замечательными свойствами имеется весьма широкий ряд областей его применения. Покрышки для велосипедов, мотоциклов и автомобилей, изготовленные из метаматериала, не будут нуждаться в подкачке и смогут адаптироваться к особенностям поверхности движения. Вместо того, чтобы прятать подушку безопасности в рулевое колесо при помощи нового материала можно превратить само рулевое колесо в подобие подушки, которая в момент столкновения «обретет» мягкость и упругость. Более того, в большую «подушку безопасности» можно превратить кузов автомобиля, который будет поглощать и перераспределять энергию столкновения, уменьшая уровень повреждений и последствия от них.

«Когда такой автомобиль будет двигаться в обычном режиме, его кузов будет традиционно жесток»– рассказывает Хаоминг Мао (Xiaoming Mao), ведущий исследователь, – «Но в момент столкновения кузов автомобиля станет упруго-резиновым, поглощая энергию столкновения и защищая тем самым пассажиров внутри него».

Химики из Нанкинского и Ляонинского научно-технологических университетов впервые синтезировали стабильную соль незамещенного пентазола – химического соединения, в котором пять атомов азота объединены в пятиугольный цикл. Подобные пентазолу соединения интересны огромным количеством энергии, которое они запасают – на их основе может быть разработано топливо для космических кораблей, также они интересны с точки зрения военных применений. В химии известно немного частиц, полностью состоящих только из атомов азота, но при этом устойчивых при обычных условиях. Это нейтральный азот (N2) и заряженные частицы: азиды (N3-) и пентазиний (N5+). Интерес к подобным соединениям вызван тем, что согласно теоретическим расчетам, их производные могут оказаться хорошими взрывчатыми или просто высокоэнергетическими соединениями. Поэтому химики пытаются расширить список этих частиц, синтезируя и стабилизируя новые азотистые кластеры. Один из объектов этого поиска – пентазолы, пятиатомные циклические молекулы, состоящие из атомов азота и одного атома водорода (HN5). Почти во всех известных стабильных производных пентазолов атом водорода замещен на бензольное кольцо (или другие ароматические ядра). Существовали предположения, что соль, образованная анионом незамещенного пентазола и N5+ может оказаться термодинамически устойчивой. В таком случае у азота появилась бы первая ионная аллотропная модификация состава N10. Авторы новой работы использовали для синтеза соли пентазолат-аниона аналогичный подход. Химики синтезировали синтезировали замещенный фенилпентазол и использовали для разрыва связи между двумя циклами реакцию окисления. В роли окислителя ученые выбрали мета-хлорпербензойную кислоту – это вещество содержит в своей структуре пероксидный фрагмент. В результате химики кристаллизовали устойчивую при комнатной температуре соль строения (N5)6 (H3O)3 (NH4)4Cl. Ученые отмечают, что неожиданно высокая устойчивость (соединение начинает разлагаться лишь при нагреве до 117 градусов Цельсия) связана с кристаллической структурой соли. В ней пентазольный фрагмент соединен водородными связями с катионами аммония и гидроксония. При удалении хлорид-аниона (равно как и при удалении аммония) происходит разложение полиазотистого ядра. Пентазолаты относятся к другому редкому классу веществ – неорганических ароматических ионов. Эти вещества обладают ароматичностью, присущей, например, бензолу. Его изоэлектронным аналогом является циклопентадиенил-анион. Ранее мы сообщали синтезе других неорганических ароматических соединений: дифосфатриазолат-аниона и аналога бензола из кремния и мышьяка.

Группа физиков Национальной лаборатории Лоуренса Беркли и Университета Калифорнии зафиксировала нетипичное поведение металлов: электроны в диоксиде ванадия могут проводить электричество, не проводя тепло. Для большинства металлов отношения электрической проводимости и теплопроводности регулируются законом Видемана – Франца: чем лучше вещество проводит электричество, тем лучше оно проводит и тепло. Но это не так в случае диоксида ванадия, уже известного своими нетипичными свойствами: способностью становиться из диэлектрика металлом при достижении 67o С. «Это совершенно неожиданное открытие, – говорит старший исследователь Цзюньцяо Ву. – Оно свидетельствует о решительном разрыве с законом, известным из учебников, который работал в случае обычных проводников. Оно обладает фундаментальной важностью для понимания основ поведения электронов в новых проводниках». С помощью результатов моделирования и экспериментов с рассеянием рентгеновских лучей ученые смогли узнать пропорцию теплопроводности, свойственную вибрации кристаллической решетки вещества и движений электронов. К их удивлению было обнаружено, что теплопроводность, свойственная электронам, у диоксида ванадия в 10 раз меньше, чем они ожидали на основании закона Видемана – Франца. «Электроны двигались в унисон друг с другом, больше напоминая поток, а не отдельные частицы, как в нормальных металлах, – говорит Ву. – Для электронов тепло – это хаотичное движение. Нормальные металлы эффективно переносят тепло, потому что существует такое множество различных микроскопических конфигураций, куда может переместиться отдельный электрон. А координированное, похожее на марш колонны движение электронов в диоксиде ванадия пагубно влияет на теплопроводность, поскольку возможностей хаотичного движения меньше». Важно то, что объем электричества и тепла, которые диоксид ванадия может проводить, настраивается при помощи других материалов, например, вольфрама. Это позволяет управлять количеством рассеиваемого тепла, меняя состояние диоксида ванадия с диэлектрика на металл и обратно. Открытие физиков может использоваться для рассеивания тепла в двигателях или для повышения энергетической эффективности зданий. «Настраивая теплопроводность, можно эффективно и автоматически рассеивать тепло в жаркие летние дни, благодаря высокой теплопроводности, и предотвращать потерю тепла зимой, из-за низкой теплопроводности», – считают физики.

Военные технологии также становятся двигателями технологического прогресса. Одной из таких областей является ракетостроение. Стоимость запуска ракеты-носителя в современной космонавтике остается довольно высокой, достигая порой нескольких сотен миллионов долларов. Чтобы существенно снизить ее, конструкторы из разных стран мира разрабатывают принципиально новые виды ракетных двигателей, способные выводить полезный груз на орбиту при меньших энергозатратах по сравнению с обычными силовыми установками. На сегодня из различных перспективных проектов такого рода наиболее близки к реализации три. Мы решили разобраться в их особенностях.

Во всем мире в 2015 году были произведены 87 запусков ракет-носителей с различной полезной нагрузкой: 29 запусков пришлись на Россию, 20 – на США, 19 – на Китай, девять – на Европейское космическое агентство, пять – на Индию, четыре – на Японию и один – на Иран. Из этого количества пять запусков были неудачными и окончились потерей двух автоматических космических кораблей и десяти спутников. В 2014 году страны осуществили 92 запуска ракет-носителей, а годом ранее – 80. Сегодня стоимость выведения полезного груза на орбиту составляет от 15 до 25 тысяч долларов за один килограмм при выводе спутников на геопереходную орбиту, откуда они переходят на геостационарную. Запуск космического аппарата на низкую орбиту обходится дешевле, но все равно достаточно дорого – от 2,4 до 6 тысяч долларов на килограмм. Неудивительно поэтому, что во многих странах ведутся работы по созданию технологий, способных существенно снизить стоимость космических запусков. При этом разные разработчики идут разными путями. Например, американская компания SpaceX занимается созданием ракет-носителей Falcon Heavy с возвращаемой первой ступенью. В компании уверены, что многоразовость первой ступени Falcon Heavy позволит снизить стоимость запуска полезного груза на низкую орбиту Земли до двух тысяч долларов за килограмм и до 9–11 тысяч при запуске на геопереходную орбиту. А американская же компания JP Aerospace занимается созданием многоступенчатой системы запуска, в которой первые две ступени будут представлены дирижаблями.

Словом, различных технологий, нацеленных на снижение стоимости запусков, сегодня разрабатывается много. К ним относятся и ракеты-носители с корпусами из современных материалов, и способные на самолетные взлет и посадку ракетопланы, и навигационные системы возвращаемых ступеней ракет. Но главное место среди них занимают новые двигатели. Правда, в этой области чаще всего речь идет об усовершенствовании конструкций уже существующих ракетных двигателей. Например, двигатель Merlin компании SpaceX обладает значительной мощностью, но при этом относится к традиционным жидкостным ракетным двигателям. Впрочем, есть и оригинальные решения, прежде не применявшиеся для ракет-носителей.

В начале 1990-х годов британская компания Reaction Engines занялась разработкой нового типа ракетного двигателя, который потреблял бы существенно меньше жидкого окислителя, но был бы эффективен на всех высотах полета. Предполагалось, что он будет совмещать в себе качества воздушного турбореактивного и ракетного двигателей. Новый проект получил название SABRE (Synergistic Air-Breathing Rocket Engine, синергичный атмосферный ракетный двигатель). Принцип силовой установки относительно прост: при полете в атмосфере для сжигания топлива используется атмосферный кислород, а при выходе в безвоздушное пространство двигатель переключается на использование жидкого кислорода из баков. Согласно проекту, двигатель SABRE получит универсальную камеру сгорания и сопло, по конструкции во многом схожие с подобными элементами обычного ракетного двигателя. На старте и при разгоне SABRE будет работать как обычный прямоточный реактивный двигатель. В полете воздух будет поступать в воздухозаборник, а дальше по специальным обводным каналам – в охладитель и камеру сгорания. В зоне охладителя предусмотрена установка турбины и компрессора: при выходе реактивной струи из сопла воздух будет затягиваться в двигатель и раскручивать турбину, которая в свою очередь будет раскручивать компрессор. Последний станет сжимать охлажденный воздух, что позволит увеличить его подачу в камеру сгорания, а следовательно и полноту сгорания топлива и его энергетическую отдачу. Предполагается, что в атмосферном режиме новый гибридный ракетный двигатель будет работать на скоростях полета до пяти чисел Маха (6,2 тысячи километров в час). По мере увеличения скорости воздух в воздухозаборнике – из-за его резкого торможения и сжатия – будет становиться все горячее и горячее. Это ухудшит его компрессию, а значит, и общую эффективность двигателя. Поэтому для охлаждения поступающего воздуха предполагается использовать специальную сеть трубок диаметром один миллиметр и общей протяженностью около двух тысяч километров. Их установят в воздуховоде. В сами трубки под давлением в 200 бар (197 атмосфер) будет подаваться гелий, выполняющий роль теплоносителя.

По расчетам разработчиков, система позволит охлаждать поступающий воздух с более чем одной тысячи градусов Цельсия до минус 150 градусов Цельсия за одну сотую секунды. При этом сжижения воздуха, способного резко снизить эффективность двигателя, не произойдет. После превышения скорости в пять чисел Маха воздухозаборник будет перекрыт, а двигатель переключится на потребление жидкого кислорода из бака. В таком варианте он сможет функционировать в разреженных верхних слоях атмосферы и в безвоздушном пространстве. В качестве топлива планируется использовать жидкий водород. Испытания отдельных узлов SABRE проводились Reaction Engines с 2012 года и признаны успешными. В настоящее время британская компания занимается сборкой демонстратора технологий двигателя, испытания которого запланированы на конец 2017-го – первую половину 2018 года. В атмосферном режиме этот аппарат сможет развивать тягу в 196 килоньютонов. По своим размерам прототип силовой установки будет соответствовать габаритам турбореактивного двухконтурного двигателя с форсажной камерой F135. Такие двигатели ставятся на американские истребители F-35 Lightning II. Длина F135 составляет 5,6 метра, а диаметр – 1,2 метра. Эта силовая установка способна развивать тягу до 191 килоньютона в режиме форсажа. Полноценная установка SABRE будет немного крупнее и в атмосферном режиме сможет развивать тягу в 667 килоньютонов. Ее испытания запланированы на 2020–2021 годы. В британской компании полагают, что благодаря ее двигателю ракету-носитель можно будет сделать одноступенчатой. Причем эта единственная ступень станет возвращаемой. Новая силовая установка будет потреблять топлива и особенно окислителя гораздо меньше обычного ракетного двигателя, ведь для полета на атмосферном участке кислород для сжигания горючего предполагается брать из воздуха. Британские двигатели планируется использовать в перспективных американских многоразовых двухступенчатых космических кораблях, которые, по предварительным расчетам, позволят выводить полезную нагрузку на низкую околоземную орбиту по 1,1–1,4 тысячи долларов за килограмм.

В конце августа 2016 года индийская Организация космических исследований провела первые успешные испытания гиперзвуковых прямоточных воздушно-реактивных двигателей. Успешное испытание силовых установок состоялось на полигоне Шрихарихота на востоке страны. Для проверки разработчики использовали обычную твердопливную двухступенчатую ракету-носитель ATV, ко второй ступени которой и были прикреплены гиперзвуковые двигатели. Во время летных испытаний силовых установок исследователи проверили зажигание на сверхзвуковой скорости, устойчивое горение топлива, механизм забора воздуха и систему впрыска топлива. Общая продолжительность полета второй ступени составила 300 секунд, из которых пять секунд работали гиперзвуковые двигатели.

Индийские силовые установки, создаваемые в рамках проекта SRE (Scramjet Rocket Engine, гиперзвуковой прямоточный воздушно-реактивный ракетный двигатель), работали на скорости полета чуть больше шести чисел Маха. Ступень с двигателями поднялась на высоту 70 километров. Целью первого испытания гиперзвуковых двигателей была проверка стабильности их работы, а не возможности этих силовых установок разгонять носители до гиперзвуковых скоростей. В ближайшее время разработчики планируют завершить обработку данных, полученных во время первого запуска силовых установок, и провести еще серию их испытаний. Предполагается, что гиперзвуковые двигатели будут разгонять вторую ступень ракет-носителей до восьми-девяти чисел Маха.

Технические подробности о своих гиперзвуковых установках индийцы не раскрывают. Однако общая схема таких двигателей, разрабатываемых в нескольких странах мира с 1970-х годов, известна. Гиперзвуковой прямоточный воздушно-реактивный двигатель отличается от обычных тем, что топливо в его камере сгорает в сверхзвуковом воздушном потоке. При этом воздух для процесса горения подается в камеру прямотоком без использования дополнительных компрессоров. Выглядит это так: набегающий воздушный поток попадает в воздухозаборник, а затем в заужающуюся компрессорную камеру, где сжимается и откуда поступает в камеру сгорания. Что самое интересное, такие гиперзвуковые двигатели могут вообще не иметь никаких подвижных частей. Гиперзвуковые силовые установки способны работать при скорости полета не менее четырех-пяти чисел Маха – именно при такой скорости обеспечивается необходимое сжатие воздуха и стабильное сгорание топлива. Теоретическим верхним пределом скорости гиперзвукового двигателя считаются 24 числа Маха. При этом силовая установка сможет развивать и большие скорости, если в камеру сгорания будет дополнительно впрыскиваться жидкий окислитель. Максимальная высота полета, на которой гиперзвуковые двигатели могут работать без потребности в дополнительном впрыске окислителя, составляет 75 километров. Для сравнения, низкая околоземная орбита начинается с отметки в 160 километров.

Помимо Индии, активными работами по созданию гиперзвуковых ракетных двигателей сегодня занимаются США, Россия, Китай и Австралия. США и Россия планируют устанавливать новые силовые установки на гиперзвуковые боевые ракеты, разведывательные аппараты и истребители шестого поколения. Австралия, ведущая разработки совместно с американцами, тоже намерена оснастить новыми двигателями ракеты. Китай, помимо боевого применения силовых установок, намерен использовать их и в ракетах-носителях. По неподтвержденным данным, гиперзвуковые двигатели будут разгонять китайские ракеты-носители до 10–12 чисел Маха, а боевые ракеты – до 20 чисел Маха. Первые испытания китайской гиперзвуковой ракеты состоялись в июне прошлого года. В США и России полагают, что использование гиперзвуковых двигателей в ракетах-носителях усложнит, а не упростит их конструкцию. Кроме того, исследователи считают, что такие силовые установки не смогут развивать достаточную для запуска больших грузов тягу. Индийские же и китайские разработчики уверены, что использование гиперзвуковых прямоточных воздушно-реактивных двигателей в ракетах-носителях позволит отказаться от большей части жидкого окислителя, который будет необходим лишь на заатмосферном участке полета. А проблему возможной недостаточности тяги можно будет решить установкой нескольких гиперзвуковых силовых установок, причем выгода от отказа от окислителя нивелирована не будет – совокупная масса двигателей благодаря простой конструкции будет невелика.

Между тем в России специализированная лаборатория «Детонационные ЖРД» научно-производственного объединения «Энергомаш» занимается разработкой спинового детонационного жидкостного ракетного двигателя, работающего на топливной паре кислород-керосин. О первом успешном испытании такой силовой установки было объявлено 26 августа текущего года. Следует отметить, что это первый в мире спиновый детонационный двигатель, разрабатываемый специально для использования на ракетах-носителях. Аналогичную силовую установку сегодня создают и в США, однако ее планируется использовать в качестве более экономичной и эффективной замены газотурбинных двигателей на кораблях ВМС. Изучение принципов работы и разработка детонационных двигателей ведется в некоторых странах мира уже больше 70 лет. Впервые ими занялись еще в Германии в 1940-е годы. Правда, тогда работающего прототипа детонационного двигателя исследователям создать не удалось, но были разработаны и серийно выпускались пульсирующие воздушно-реактивные двигатели. Они ставились на ракеты «Фау-1». В силовых установках таких ракет топливо подавалось в камеру сгорания небольшими порциями через равные промежутки времени. При этом распространение процесса горения по топливу происходило на скорости, меньшей скорости звука. Такое сгорание называется дефлаграцией, оно лежит в основе работы всех обычных двигателей внутреннего сгорания. В детонационном двигателе фронт горения распространяется по топливной смеси быстрее скорости звука. Такой процесс горения называется детонацией. Детонационные двигатели сегодня делятся на два типа: импульсные и спиновые. Последние иногда называют ротационными. Принцип работы импульсных двигателей схож с таковым у пульсирующих воздушно-реактивных двигателей: топливо и окислитель подаются в камеру сгорания с высокой частотой через равные промежутки времени. Основное отличие заключается в детонационном горении топливной смеси в камере сгорания. Благодаря детонации топливо сгорает полнее, выделяя большее количество энергии, чем при дефлаграции.

В спиновых детонационных двигателях используется кольцевая камера сгорания. В ней топливная смесь подается последовательно через радиально расположенные клапаны. В таких силовых установках детонация не затухает, пока подаются топливо и окислитель. Во время работы двигателя детонационная волна «обегает» кольцевую камеру сгорания, причем топливная смесь за ней успевает обновиться. При этом, если в импульсном двигателе в камеру сгорания следует подавать предварительно подготовленную смесь топлива и окислителя, то в спиновом двигателе этого делать не нужно – фронт высокого давления, движущийся перед детонационной волной, вполне эффективно смешивает необходимые компоненты. Ротационный двигатель впервые начали изучать в СССР в 1950-х годах.

В новом российском спиновом детонационном ракетном двигателе частота спиновой детонации составляет 20 килогерц, то есть за одну секунду детонационная волна успевает «обежать» кольцевую камеру сгорания 20 тысяч раз. Теоретически, детонационные двигатели способны работать в широком пределе скоростей полета – от нуля до пяти чисел Маха, а при использовании дополнительных агрегатов, например компрессора, верхний предел можно поднять до семи-восьми чисел Маха. Считается, что такие силовые установки могут выдавать большую мощность, потребляя топлива меньше, чем обычные реактивные двигатели. При этом конструкция детонационных двигателей относительно проста: в базовом варианте в них отсутствует компрессор и многие движущиеся части.

Благодаря своей экономичности при высокой выдаваемой мощности спиновые детонационные двигатели в ракетах-носителях позволят существенно сократить объемы топлива и окислителя, необходимые для вывода полезного груза на орбиту. На практике (и это свойственно всем уже перечисленным проектам), уменьшение массы двигателя (а силовая установка будет весить меньше обычной ракетной), топлива и окислителя позволит либо увеличить забрасываемый вес носителя при сохранении его габаритов, либо оставить забрасываемый вес неизменным при уменьшении габаритов ракеты. Забрасываемый вес ракеты-носителя – это масса последней ступени, ее топлива и полезного груза.

В перспективе гонку на рынке космических запусков выиграет тот, кто сможет как можно дешевле выводить на орбиту как можно больше грузов. Некоторые компании полагают, что благодаря использованию новых технологий стоимость вывода грузов на низкую орбиту можно будет опустить ниже тысячи долларов за килограмм и ниже десяти тысяч за килограмм при запуске на геопереходную орбиту. Правда, когда именно такое будет возможно, пока неясно. По самым смелым оценкам, новые ракетные двигатели будут использоваться на ракетах-носителях с середины 2020-х годов.

Управление стратегических возможностей министерства обороны США провело испытательный запуск с истребителя стаи одноразовых беспилотников Perdix. Об этом объявил начальник управления Уильям Роупер. Такие аппараты предназначены для запуска с самолета и быстрого сбора важных данных, которые позволят летчикам точнее идентифицировать цели и наносить удары. Во время боевых действий многофункциональные истребители нередко используются для нанесения ударов по наземным целям. При этом информацию о целях предоставляет разведка, которая иногда может допускать ошибки. Результатом таких ошибок становится или разрушение гражданской инфраструктуры, или гибель гражданских. Использовать обычные беспилотники перед нанесением бомбового или ракетного удара не всегда возможно, в том числе из-за того, что относительно крупный аппарат могут сбить. Кроме того, существующие разведывательные аппараты невозможно запускать с боевых самолетов, хотя системы связи и позволяют передачу данных с аппарата истребителю. Новые беспилотники Perdix спроектированы таким образом, чтобы истребители могли запускать их из стандартных автоматов отстрела ложных тепловых целей. Беспилотники имеют складные переднее и заднее крыло. После запуска аппараты низко пролетают над целью и передают на борт самолета разведывательные данные. Для существенного удешевления конструкции корпус Perdix выполнен из пластика – его печатают на 3D-принтере. За движение аппарата отвечает небольшой электромотор с толкающим воздушным винтом. Испытания аппаратов проводятся на протяжении последнего месяца. В ближайшее время Perdix планируется предложить для проверки ВВС и ВМС США.

В мае прошлого года инженеры Научно-исследовательской лаборатории ВМС США представили миниатюрный расходуемый беспилотник, который можно будет не подбирать после использования. Аппарат получил название Cicada. Он умещается на ладони, выполнен из легкого пластика и не имеет двигателя. Cicada выполнен всего из десяти небольших деталей. Запускать новые беспилотники планируется с вертолетов или самолетов. После сброса беспилотник способен длительное время планировать на скорости до 74 километров в час, собирая важную разведывательную информацию. На Cicada могут быть установлены различные типы сенсоров, общим из которых для всех аппаратов является GPS.

Научно-исследовательское подразделение Пентагона DARPA – та самая движущая сила, что стояла за Интернетом и GPS – три года назад переформировала себя, чтобы создать новый офис, посвященный разгадке производственных секретов биологии. Новый офис биологических технологий (BTO) поставил перед собой задачу «использовать силу биологических систем» и разработки новых оборонных технологий, конечно. За прошедший год, получив бюджет почти в 300 миллионов долларов, он исследовал проблемы улучшения памяти, симбиоза машин и людей и ускорения обнаружения заболеваний и отклика на них. DARPA, или Управление перспективных исследовательских проектов Министерства обороны США, надеется на мощную отдачу. Директор BTO, исследователь нейропротезирования Джастин Санчес, рассказал Scientific American, чего ожидать от его отдела в 2017 году, включая работу над нейронными имплантатами для помощи здоровым людям в их повседневной жизни и других технологиях, которые, по его словам, «изменят правила игры» в медицины. «Мы ведем биологическую работу – на стыке биологии и инженерии – много лет, но она была разбросана по нашим другим отделам. Этот офис стал признанием того, что биологические технологии собираются играть важнейшую роль не только в направлении движения нашей страны, но и других стран, поэтому нам нужно было сосредоточить всеобъемлющие усилия и отправиться вперед. Эта программа называется „живые литейные“ – словно мы собираемся отливать что-то живое. Традиционно мы используем химию для создания новых соединений или новых лекарств. Но в последнее время мы поняли, что микробы вроде дрожжей и бактерий тоже могут производить соединения, а мы можем программировать их для создания этих соединений, сперва поняв, какие химические дорожки они используют. Взять, к примеру, дрожжи. Дрожжи используют сахар для получения спиртов самым разным образом. Если же перепрограммировать эти дорожки, можно было бы заставить дрожжи создавать множество других соединений, которые они изначально производить не умели, а мы все так же будем использовать то же исходное сырье: сахар. Наши команды разрабатывают генетические коды, при помощи которых можно будет перепрограммировать дрожжи. Эта идея может перевернуть наш процесс производства соединений. Перед программой стоит задача произвести 1000 новых молекул на протяжении программы (которой осталось три года) и наши команды хорошо справляются. Я думаю, они уже произвели порядка 100 новых соединений, которые производятся дрожжами. Это как взять биологию и поженить ее на инженерных инструментах, а затем создать с их помощью нечто».

Далее Джастин Санчес отмечает: «Нейротехнологии – это очень большая область в нашем офисе. Мы добились больших успехов по медицинской части, показав, что прямые нейронные интерфейсы (связи между мозгов и устройством вроде нейростимулятора, компьютера или протеза) могут восстанавливать движение, ощущение и здоровье с психоневрологическими расстройствами. Что примечательно, при всем уважении ко многим исследованиям, многие люди думают, что можно выделить важную область мозга, простимулировать ее и волшебным образом получить ответ. Но это не так. Когда вы создаете карту происходящего в мозге, как выяснилось, если вы не отправите правильные коды в мозг, вы не получите улучшение памяти и даже можете ее ухудшить. Но фокус в том, что если вы отправите правильные коды, вы получите существенные улучшения в декларативной памяти. Так что это палка о двух концах. Необходимо углубленное исследование в следующем поколении изучения мозга».

«Код это несколько вещей. Это точное срабатывание отдельных нейронов. Скажем, у вас есть 100 нейронов и все они зажигаются в разное время в разных местах – и все эти включения и выключения можно интерпретировать как попытку вспомнить слово „Нэнси“ или «дерево». Мы можем понять, что означают эти схемы активации и как они связаны с реальным миром. Все эти нейронные схемы активации вместе производят волны или ритмы мозга, и на этом уровне мы также изучаем мозг. Важно понимать все эти различные клеточки мозга, потому что он так работает. Мы теряем так много из-за того, что не понимаем биологию. Думаю, наше понимание биологии сильно растет. И наша способность взаимодействовать с биологией, используя технические методы, изменит наше отношение к телу, мозгу и иммунной системе. Думаю, у нас будет удивительное будущее. 2017 год вынесет нам всем мозги».

Эксперты, опрошенные агентством Блумберг, связывают ухудшение показателя России прежде всего с санкциями Запада против России и падением цен на нефть. В итоге соседями России в списке оказались Венгрия и Исландия, а от соседей по бывшему СССР – Литвы и Эстонии – РФ отделяет уже менее 10 мест (32-е и 33-е место соответственно). Лидирует в рейтинге Южная Корея, Швеция и Германия.

Показатели инновационной экономики для стран Bloomberg рассчитывает по семи критериям, которыми являются процент высокотехнологичных компаний в экономике, число патентов и самих ученых, их продуктивность, затраты на них, число людей, охваченных высшим образованием, и добавленная стоимость продукции.

Напомним, ранее американский Фонд информационных технологий и инноваций назвал «пакет Яровой» самой вредной за последнее время в мире мерой для инновационного развития.

Первое место в списке 3-й год подряд сохраняет Южная Корея, за ней следует Швеция, которая потеснила в рейтинге Германию.

В десятку стран с наиболее инновационной экономикой также вошли Швейцария, Финляндия (поднялась сразу на две позиции), Сингапур, Япония (опустилась на три строчки), Дания, США и Израиль.

Южная Корея возглавляет рейтинг благодаря самой большой удельной величине расходов на научные исследования и разработки, патентной активности, а также производству с добавленной стоимостью и уровню высшего образования. Швеции удалось обогнать Германию за счет активности индивидуальных предпринимателей, которые стремятся разбогатеть за счет выдвижения новых идей, отмечают аналитики агентства.

Bloomberg Innovation Index рассчитывается на основе семи показателей: затраты на научно-исследовательские работы, продуктивность, концентрация высокотехнологичных компаний, распространенность высшего образования, добавленная стоимость товаров, число регистрируемых патентов и количество исследователей.

В свежем рейтинге Innovation Index Россия не только вылетела из первой двадцатки, но и получила от Bloomberg звание «главного неудачника года», потеряв больше всего позиций в рейтинге, в который вошли 50 стран. Нашими соседями стали Исландия и Венгрия, а в прошлом году – Израиль и Австрия. Наши бывшие соперники в рейтинге за год улучшили свои позиции, поднявшись на одну строчку. Россия же показала одно из крупнейших падений в истории рейтинга.

Аналитики Bloomberg пояснили, что эффект от санкций и падения нефтяных цен «практически уничтожил все достижения последних лет». «Под влиянием санкций и последствий двухлетнего падения цен на энергоносители прошлогодние стабильные показатели России в производстве и производительности труда были утрачены в этом году», – отмечают составители рейтинга.

Россия по-прежнему замыкает тройку лидеров рейтинга по показателю доли дипломированных специалистов или распространенности высшего образования (Tertiary efficiency), сохраняет затраты на научно-исследовательские работы (R&D intensity) и число регистрируемых патентов (Patent activity), что позволяет сохранить позиции в топ-30. Однако по остальным параметрам демонстрирует значительное снижение, самый глобальный провал – в доле высокотехнологичных компаний (High-tech density, 24-е место в 2017 году против 8-го в прошлом рейтинге).

Россия. Весь мир > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > ecolife.ru, 7 февраля 2017 > № 2091128 Олег Фиговский


Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 7 февраля 2017 > № 2086805

Россия предоставила в этом году 600 квот для таджикских студентов

Подробности о том, как стать претендентом на квоту в российские вузы.

В этом году Россия предоставила Таджикистану 600 квот примерно в 90 процентов российских вузов. Как утверждают в Россотрудничестве, стать претендентом на российскую государственную квоту теперь гораздо легче.

В этом году Таджикистану представлена квота в количестве 600 мест примерно в 90% российских вузов. О том как и где будет проходить отбор на бюджетное обучение, рассказали 6 февраля в Душанбе посол России в РТ Игорь Лякин-Фролов и руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Михаил Вождаев.

По словам российского посла, в отборочном конкурсе могут принять участие граждане Таджикистана, лица без гражданства и российские соотечественники, постоянно проживающие на территории РТ и не имеющие регистрации на территории России.

Вождаев отметил, что «еще в прошлом году процедура приема и отбора кандидатов в рамках квотной кампании стала гораздо проще и прозрачнее, так как была запущена система открытой подачи заявок в электронной форме. В этом году система была доработана».

Желающие поступить по квоте должны до 21 февраля (до 17 часов по душанбинскому времени) зарегистрироваться на портале http://russia.study/ и заполнить анкету (внести свои данные, информацию об образовании и достижениях, указать желаемое направление обучения).

После этого кандидаты будут приглашены на письменное и устное тестирование, экзаменационные предметы будут зависеть от выбранной специализации.

По словам Вождаева, отборочные испытания будут проводиться комиссией, состоящей из представителей Российского центра науки и культуры в Душанбе и министерства образования и науки Таджикистана, а также сотрудников российских вузов. Что касается самих тестов, то они будут адаптированы и упрощены по сравнению с теми, что предлагаются абитуриентам в России.

Экзамены, скорее всего, будут проводиться в трех городах: Душанбе, Худжанде и Курган-Тюбе. Изначально планировалось привлечь и ГБАО, но от этой идеи отказались из-за проблем с авиасообщением. Точная информация о дате и месте проведения отборочных испытаний будет размещена на сайте tjk.rs.gov.ru и на официальной странице РЦНК в Душанбе в Facebook.

Когда тест будет сдан, а собеседование пройдено, можно будет выбрать шесть вузов на личное усмотрение (в Москве и Санкт-Петербурге можно указать не более двух). Тот университет, который в списке будет указан первым, первым получит данные и результаты экзамена претендента.

В том случае, если результаты тестирование не удовлетворят данный вуз, то данные передаются в следующий по списку. И так до шестого.

Как отмечалось, в прошлом году квот было чуть менее 500. Около 90% российских вузов примут на обучение граждан из Таджикистана, причем необязательно в идеале владеющих русским. Знание языка приветствуется, но не является определяющим при отборе. При многих университетах России действуют подготовительные факультеты, где иностранные студенты могут заниматься языковой подготовкой за счет бюджета России.

Онлайн регистрация граждан Таджикистана на обучение в 2017/18 учебном году в российские вузы началась с 1 февраля. Ежедневно с понедельника по пятницу в 15:00 в РЦНК в Душанбе (ул. Мирзо Турсунзаде, д. 28) проводятся консультации по вопросам подачи заявления и участия в отборочных мероприятиях.

Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 7 февраля 2017 > № 2086805


Россия. Китай > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2077232

В концертном зале Народного политического консультативного совета Китая (НПКСК) состоялось торжественное мероприятие, посвященное наступившему Новому году по восточному календарю.

Мероприятие было организовано Китайской ассоциацией выпускников вузов Европы и Америки (КАВЕА) и входящей в ее состав самой многочисленной Китайской ассоциацией выпускников советских и российских вузов (КАВС).

На торжественный концерт было приглашено руководство КАВЕА и КАВС, почетные члены Ассоциаций, выпускники вузов России и стран СНГ, а также делегация представительства Россотрудничества.

В своем приветственном слове заместитель председателя КАВЕА г-н Сю Хуэйнин поздравил гостей с наступившим Новым годом, отметил успехи, достигнутые Ассоциацией в 2016 году, рассказал о новых направлениях работы и пожелал всем членам Ассоциации сохранить на таком же высоком уровне доверительное сотрудничество, установившееся у КАВЕА с партнерскими организациями.

Отчет о работе в минувшем году также представила ответственный секретарь КАВС г-жа Цзя Мэнцю. Особый акцент был сделан на совместной с Российским культурном центром работе, о проведенных при организационном участии РКЦ мероприятиях. Цзя Мэнцю представила подробный план деятельности КАВС в текущем году, особое место в котором уделено празднованию 60-летия выступления председателя КНР Мао Цзэдуна перед китайскими студентами в зале Московского Государственного университета им. М.В. Ломоносова, и открывшего пламенным призывом «Мир принадлежит вам!» дорогу китайской молодежи к образованию в Советском Союзе. В рамках данного события 17 ноября КАВС намерена организовать торжественное юбилейное мероприятие.

Руководитель представительства Россотрудничества в Китае Виктор Коннов в своем выступлении поздравил всех членов Ассоциации с Новым годом по китайскому календарю. «Желаю, чтобы деятельность, которую осуществляет КАВС, продолжалась, Ассоциация расширяла круг своих членов, в том числе за счет молодых участников, в тоже время сохраняла традиции преемственности и передачи положительного опыта, сформировавшиеся за долгие года своего существования», - отметил в заключение Виктор Коннов.

После торжественной части гостям была предложена праздничная новогодняя программа, в которой приняли участие китайские и российские артисты. Детская танцевальная студия Российского культурного центра «Березка» под управлением Оксаны Ковалевой показала номер «Жасмин» и попурри-танец народов России. Солист Российского культурного центра Гао Лэй исполнил лирическую песню «Как упоительны в России вечера». Перед зрителями выступили солисты Центральной китайской консерватории – выпускники вузов музыкального профиля России и стран СНГ.

В завершение концерта яркие номера представили китайские цирковые гимнасты.

Россия. Китай > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2077232


Россия. Монголия > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2077231

Важнейшим направлением деятельности РЦНК в Улан-Баторе является популяризация русского языка и российского образования в монгольских регионах. В рамках этой работы состоялось подписание Договора об открытии в г. Мурэн Хубсугульского аймака Монголии филиала, действующего при РЦНК Центра русского языка.

В торжественной церемонии приняли участие заместитель руководителя представительства Россотрудничества в Монголии Татьяна Будаева и директор Департамента по образованию и культуре Хубсугульского аймака Нацагдоржийн Баатар-Очир.

В соответствии с договором РЦНК и Департамент по образованию и культуре Хубсугульского аймака будут осуществлять сотрудничество в организации обучения русскому языку жителей региона на различных курсах филиала. Программы рассчитаны не только на получение знаний, дающих возможность выпускникам монгольских школ участвовать в процедуре отбора для обучения в российских вузах, но и сдачи жителями аймака тестов по любому сертификационному уровню государственной системы тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку.

В настоящее время Хубсугульский аймак является пилотным по отработке модели организованного выезда учителей русского языка на повышение квалификации в Россию с серьезной финансовой составляющей из бюджета аймака. В 2017 году Администрация Хубсугульского аймака намерена направить в Россию 35 учителей, где российская сторона обеспечит бесплатное обучение на базе лучших вузов страны по программам дополнительного профессионального образования. При подписании соглашения монгольской стороне переданы учебные программы курсов русского языка, учебники, художественная литература на русском языке, диски, баннеры для оформления филиала Центра русского языка использования в работе.

Аналогичные филиалы Центра русского языка при РЦНК функционируют сегодня в г. Дархан и в Завханском аймаке.

Россия. Монголия > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2077231


Россия. Конго Республика > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2077219

7 февраля в РЦНК в Браззавиле состоялась рабочая встреча Посла России в Республике Конго В. А. Михайлова с руководством и активом Ассоциаций выпускников советских/российских вузов.

В ходе встречи были рассмотрены вопросы координации и активизации деятельности ассоциаций конголезских выпускников.

Участники встречи выдвинули проекты и идеи по дальнейшему совершенствованию форм и методов работы, а также интеграции потенциала ассоциаций выпускников в развитие комплекса многогранных отношений между Российской Федерацией и Республикой Конго.

Россия. Конго Республика > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2077219


Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2077215

7 февраля в чешской Первой славянской гимназии в Праге прошла презентация российской системы образования и возможностей для обучения в России для учащихся старших классов. Мероприятие подготовлено и проведено представительством Россотрудничества в Чехии.

Учащиеся с большим интересом познакомились с презентацией, которая рассказывает не только о системе образования, но и о государственном устройстве Российской Федерации, природных и культурных достопримечательностях страны, активно реагировали на вопросы по географии, экономике, истории, культуре и литературе России.

С интересом гимназисты включились в дискуссию о предстоящем выборе специальности, будущем трудоустройстве и качестве знаний, необходимом для конкуренции на рынке труда в условиях глобализации и стремительных изменений в мире. На встрече присутствовали не только чешские учащиеся, но и соотечественники, принимающие решение о выборе вуза и стране обучения, поэтому часть обсуждения была посвящена сравнению чешской и российской системы высшего и среднего образования.

На встрече выступили профессор кафедры международных отношений и политологии Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А.Добролюбова Светлана Колобова, руководитель отдела науки и образования РЦНК Вероника Новоселова и директор гимназии Татьяна Перглер.

С руководством гимназии была достигнута договоренность о проведении мотивирующих семинаров и занятий для чешских студентов, выбирающих русский язык как иностранный, посещении дней открытых дверей в РЦНК студентами Первой славянской гимназии и ее партнерских гимназий из Среднечешского края. Обсуждались возможности открытия совместных чешско-российских программ по общеобразовательному, профильному и специальному обучению, дистанционные модули лекций из России и Чехии, ознакомительные поездки в Россию для средних и младших классов, а также сдача международных сертификационных экзаменов по русскому и чешскому языкам.

Встреча вызвала большой интерес у студентов и их преподавателей. Студенты отметили, что за этот день они узнали много нового и полезного о России и системе российского высшего образования, а преподаватели выразили надежду на продолжение сотрудничества с Российским центром науки и культуры в Праге и договорились о проведении новых мероприятий в будущем.

Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2077215


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > favt.ru, 7 февраля 2017 > № 2068662

Руководитель Росавиации Александр Нерадько вручил дипломы выпускникам Московского государственного технического университета гражданской авиации.

В Московском государственном техническом университете гражданской авиации состоялась церемония вручения дипломов бакалаврам, магистрам и специалистам разных направлений подготовки. В преддверии праздника – Дня работника гражданской авиации - дипломы получили 211 выпускников МГТУ ГА, из них 40 - с отличием. В числе выпускников – 37 иностранцев из 12 стран мира: Алжира, Анголы, Беларуси, Вьетнама, Египта, Кении, Монголии, Нигерии, Сербии, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана.

Церемонию открыл ректор МГТУ ГА, профессор Борис Елисеев, который поздравил выпускников с этим значимым событием. «Сегодня каждый из вас получит диплом выпускника МГТУ ГА. Этот диплом открывает вам путь в авиацию!», - отметил Борис Елисеев.

С поздравлением выступил руководитель Федерального агентства воздушного транспорта, выпускник МИИГА 1984 года Александр Нерадько: «Гражданская авиация России приобретает все большее значение для экономики страны. Известно, что полет начинается на земле, и именно вам, выпускникам МГТУ ГА, предстоит в самом скором времени пополнить ряды авиационных специалистов!». Александр Нерадько поблагодарил профессорско-преподавательский состав и весь коллектив МГТУ ГА за высокопрофессиональную и ответственную работу по подготовке кадров для гражданской авиации.

Почетными гостями университета стали Начальник Управления государственной службы и кадров Федерального агентства воздушного транспорта Владимир Ашихмин, а также Полномочные послы из Анголы и Таджикистана и представители посольств Алжира, Вьетнама, Казахстана, Сербии, Кении и Монголии.

Дипломы получили 77 бакалавров и 31 магистр механического факультета, направления подготовки «Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей».

Факультет авиационных систем и комплексов этой зимой окончили 49 бакалавров и 13 магистров по направлению «Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов», а также 16 специалистов по направлению «Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования».

На факультете прикладной математики и вычислительной техники дипломы были вручены 25 специалистам по направлению «Информационная безопасность телекоммуникационных систем».

О МГТУ ГА

Московский государственный технический университет гражданской авиации – это единственный специализированный вуз в России, осуществляющий фундаментальную подготовку инженеров и технических специалистов в области эксплуатации авиационной техники для гражданской авиации. Знания, полученные его выпускниками, позволяют им легко осваивать любой тип воздушного судна. Кроме того, вуз готовит специалистов по управлению воздушным движением, по логистике воздушных перевозок, в сфере экономики и финансов гражданской авиации, а также в области IT-технологий и информационной безопасности телекоммуникационных систем.

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > favt.ru, 7 февраля 2017 > № 2068662


Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mvd.ru, 7 февраля 2017 > № 2066187

Назад в будущее.

Звук барабанной дроби нарушил тишину школьного коридора. На какое-то мгновение показалось, что мы перенеслись в далёкие восьмидесятые, когда перед предстоящим ежегодным смотром строя и песни каждый класс в любой советской школе отрабатывал чёткость шага и синхронность выкрикиваемой речовки.

Вместе с начальником ПДН УМВД России по Ярославской области полковником полиции Светланой Морозовой мы, корреспонденты газеты «Щит и меч», идём на звук в спортивный зал. Здесь, чеканя шаг, школьники разных возрастов отрабатывают проход строем. Все ребята в полицейской форме маршем проходят мимо нас. «Это знамённая группа, - поясняет нам Светлана Викторовна, - готовятся к ежегодному областному слёту дружин «Юный друг полиции».

Именно здесь на примере конкретной школы мы могли увидеть и оценить результат многолетней работы, начатой в 2011 году УМВД России по Ярославской области совместно с местным Советом ветеранов органов внутренних дел и внутренних войск, по реализации программы «Юный друг полиции». Основная её цель - формирование активной гражданской позиции у детей.

…Ребята продолжают репетировать, а мы проходим в соседний класс - импровизированный тир, где другая группа детей изучает основы владения огнестрельным оружием. Занятие по огневой подготовке ведёт инспектор ПДН отдела полиции «Фрунзенский» УМВД России по г. Ярославлю младший лейтенант полиции Наталья Карпова. В недавнем прошлом - боец отряда «Правопорядок», членами которого могут стать молодые люди студенческого возраста. Наталья Александровна работает с ребятами практически с основания школьного отряда «Тверицкий барс» и одновременно является его бессменным руководителем, наставником и помощником для детей.

«В наш отряд принимаются учащиеся 5-9 классов. Для того чтобы стать бойцом, одного желания ребёнка недостаточно. Важно, чтобы и родители не были против, - рассказывает Наталья Александровна. - Желающих много. В прошлом году даже родители некоторых учеников четвёртых классов попросили, чтобы их дети также были приняты в отряд».

И это объяснимо. Школа находится в районе, где большинство домов - частный сектор. После уроков ребятам заняться практически нечем. Ближайшие секции далеко, да и не каждый родитель потянет оплату таких занятий. Для детей старшего возраста секций практически нет. Педагоги долго искали новые формы работы. Главная задача, стоявшая перед ними на тот момент, - отвлечь подростков от улицы. Лучшей профилактикой учителя посчитали организацию школьного отряда полицейской направленности. И 1 ноября 2012 года он был создан в школе № 6.

Теперь в ней есть возможность полноценно и качественно развивать ребёнка. Занятия проходят во внеурочное время и включают в себя туристское дело, огневую и строевую подготовку. Проводятся различные тематические конкурсы, выезды на сборы, ребята занимаются исследовательской работой, спортивной подготовкой, участвуют во всех областных мероприятиях правоохранительной направленности.

Результаты пятилетней совместной деятельности взрослых и детей невозможно измерить одними цифрами. Как передать ту гордость, с которой директор школы Вера Ермолаева показывала кубки, грамоты и медали, завоёванные учениками на различных конкурсах и соревнованиях?

«Наша школа совсем небольшая - всего 185 учащихся, - говорит Вера Васильевна. - Без преувеличения могу сказать, что именно здесь находится центр социальной работы микрорайона. Основано учебное заведение ещё в 1939 году и имеет свои давние традиции. Вот один из примеров. Рядом со школой находится кладбище, на котором установлен мемориал, посвящённый детям, умершим во время блокады Ленинграда. Тем, кого вывозили по Дороге жизни, тем, кто не доехал до места назначения, кого снимали с поездов и хоронили здесь. Ежегодно бойцы нашего отряда в дни начала и снятия блокады выходят на митинги памяти у мемориала».

Кроме того, ребята создают атмосферу доверия населения к сотрудникам полиции и нередко помогают взрослым. Например, когда началась серия мошеннических звонков с вымогательствами денег у населения, старшеклассники ходили и раздавали памятки жителям района, разъясняя опасность этих звонков.

Работа с детьми старшего возраста сегодня ведётся по всему региону. В 2013 году заключено соглашение о взаимодействии между УМВД России по Ярославской области и Департаментом образования. Благодаря ему во всех городах и муниципальных районах области на базах образовательных учреждений или в центрах дополнительного образования появились отряды «Юные друзья полиции». Это либо целые классы, у которых уже есть своя дополнительная программа, либо разновозрастные отряды, либо кружки на базе центров дополнительного образования.

В 2015 году лицензированная программа дополнительного образования «Юный друг полиции» получила премию губернатора Ярославской области в сфере дополнительного образования.

Ежегодно в областном центре проходят форумы отрядов правоохранительной направленности «Юный друг полиции», которые организуются совместно УМВД и Департаментом образования. В этом году мероприятие состоялось уже в третий раз. Участниками стали 1200 детей в возрасте от 7 до 18 лет из всех районов региона.

Форум проходит в два этапа. Первый - заочный. Участники пишут сочинения на такие темы, как «Полиция будущего», «Почему я хочу стать полицейским». В 2013 году создано единое информационное поле. Важен тот факт, что информирование участников осуществляется привычным для них способом - в социальных сетях - для того, чтобы ребята могли объективно оценить своих соперников. Кроме того, педагоги и родители видят, чем дети интересуются и занимаются.

К слову, на сегодняшний день в свет вышли уже две книги - собрания детских сочинений на патриотическую тематику. Творческие работы зачастую рождаются после общения с героями и ветеранами войн. Для того чтобы сохранить ту стилистику, те эмоции, которые вкладывает в свою работу ребёнок, допущенные им при написании орфографические ошибки не исправляются.

На втором этапе подводятся итоги. Организуется работа восьми диалоговых площадок. Дети вместе с сотрудниками полиции представляют следствие, Экспертно-криминалистический центр, ГИБДД, службу участковых уполномоченных полиции, патрульно-постовую, уголовный розыск, подразделение по контролю за оборотом наркотиков. Ребята во время общения разыгрывают сценки, «откатывают» пальчики, объясняют, почему именно их специальность - самая нужная.

«Есть орган самоуправления - Совет командиров. То есть со всех муниципальных районов раз в квартал мы собираем детей для того, чтобы они могли высказать своё мнение о проводимых мероприятиях, - рассказывает Светлана. - Собираем за круглым столом Совет командиров, на котором принимаются решения по планированию работы. Надо отметить, что программа движения «Юные друзья полиции» вариативна. Она постоянно меняется в зависимости от того, чего хотят дети и их родители».

Так, ежегодно во время летних каникул в Борисоглебском районе области 200 учащихся старших классов и 50 сотрудников ПДН 6 дней проводят в палаточном лагере в лесу. Зимой и младшие ребята получают возможность пожить в выездном лагере с бытовыми условиями «Зимний десант», на некоторое время оставшись без опеки родителей.

Конечно, в результате такой работы с молодёжью среди определяющихся с выбором профессии выпускников школ большое количество желающих стать сотрудниками органов внутренних дел. Только в прошлом году их насчитывалось более 250 человек.

Но задачи, поставленные перед преподавателями школ и сотрудниками органов внутренних дел в рамках деятельности отряда, выполняются в полной мере. «Юный друг полиции» - единственная общественная организация в Ярославской области, которая занимается вопросами формирования правового сознания и правовой культуры подростков и молодёжи, а также вовлечением их в практическую правозащитную работу. То есть это та самая работа пионерской организации, которая в недалёком прошлом у нас в стране проводилась на высоком уровне. Только с конкретной специализацией.

Сегодня на территории региона действуют 154 отряда правоохранительной направленности, в том числе 110 - «Юный друг полиции», 43 - «Юный инспектор движения», общее количество участников - более 3000 человек. Движения такого масштаба, как в Ярославской области, нет ни в одном российском регионе.

Россия. ЦФО > Армия, полиция. Образование, наука > mvd.ru, 7 февраля 2017 > № 2066187


Украина. ЮФО > Образование, наука > dw.de, 7 февраля 2017 > № 2065345

Министерство образования и науки Украины аннулировало лицензии вузов, расположенных на неподконтрольных Киеву территориях Донбасса и Крыма. Об этом сообщается в пресс-релизе ведомства во вторник, 7 февраля. В документе уточняется, что 1 февраля был утвержден список вузов, признанных нелегитимными.

Те, кто получили дипломы этих вузов после 20 февраля 2014 года, могут пройти процедуру аккредитации своих документов о высшем образовании на подконтрольной Киеву территории. Для этого они должны подать документы в один из аккредитованных вузов, где будет создана специальная комиссия по их рассмотрению. Комиссия проведет в выбранной этим вузом форме аттестацию заявителя, которая оценивается по двухбалльной системе "зачет" или "незачет".

Министерство обороны отмечает, что в течение 2014-2016 годов из Донецкой и Луганской областей, а также из Крыма были перемещены на подконтрольную Киеву территорию около 20 вузов. В минувшем году украинские власти открыли также 40 образовательных центров "Крым-Украина" и "Донбасс-Украина", куда во время вступительных экзаменов обратились более 3000 человек. Там абитуриенты из Донбасса и Крыма могут сдать экзамены, необходимые для поступления в аккредитованные Киевом вузы.

Украина. ЮФО > Образование, наука > dw.de, 7 февраля 2017 > № 2065345


Россия. СЗФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > ria.ru, 7 февраля 2017 > № 2065157

Ректоры ведущих вузов Санкт-Петербурга поддержали передачу Исаакиевского собора в безвозмездное пользование Русской православной церкви, сообщает пресс-служба Законодательного собрания города.

Во вторник состоялась встреча председателя Законодательного Собрания Санкт-Петербурга Вячеслава Макарова с ректорами и руководителями ведущих гражданских и военных петербургских вузов, приуроченная ко Дню российской науки. В ней приняли участие руководители 30 крупнейших учреждений высшего образования.

"В ходе беседы участники встречи обсудили самый широкий спектр вопросов, связанных как с экономическим, так и с социальным развитием города. Отдельно был затронут вопрос о передаче Исаакиевского собора в управление РПЦ. По итогам обсуждения ректоры и руководители вузов приняли обращение к губернатору Санкт-Петербурга Георгию Полтавченко, в котором поддержали передачу собора Русской православной церкви", — говорится в сообщении.

Кроме того, ректоры и руководители вузов предложили ускорить процесс передачи и завершить его к празднику Пасхи, который в этом году будет отмечаться 16 апреля.

Власти Санкт-Петербурга решили передать Исаакиевский собор на 49 лет РПЦ в безвозмездное пользование с сохранением музейно-просветительских функций. Прежним остается и юридический статус объекта — его владельцем остается город. Общественность обеспокоена судьбой Исаакия, несмотря на заявление представителей РПЦ, что музейные функции будут расширены, а вход в собор станет бесплатным.

Исаакиевский собор был построен в 1818–1858 годах по проекту архитектора Огюста Монферрана. Его высота превышает 100 метров, а внутренняя площадь — более 4 тысяч квадратных метров. Правительство России передало собор в собственность Петербурга в октябре 2012 года. В 2015 году Петербургская епархия РПЦ обращалась к городским властям с просьбой передать ей здание Исаакиевского собора в безвозмездное пользование, но получила отказ. Правительство города тогда приняло решение о сохранении собора в оперативном управлении государственного музея-памятника "Исаакиевский собор".

Россия. СЗФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > ria.ru, 7 февраля 2017 > № 2065157


Россия. СФО > Транспорт. Образование, наука. Агропром > gudok.ru, 7 февраля 2017 > № 2064769

Пополам с бюджетом

Правительство субсидирует выпуск специализированного подвижного состава

АО «Алтайвагон» и Кемеровский государственный университет (КГУ) получат 160 млн руб. на совместный проект организации высокотехнологичного производства вагонов-цистерн для перевозки пищевых продуктов.

Средства выделяются в рамках подпрограммы «Институциональное развитие научно-исследовательского сектора» ФЦП «Развитие науки и технологий» на 2013–2020 годы». Постановлением правительства с 2010 года предусмотрена поддержка комплексных проектов по созданию высокотехнологичного производства с участием науки и бизнеса.

Проект «Алтайвагона» и КГУ вошёл в число победителей конкурса на право получения субсидии из федерального бюджета и будет реализован в течение трёх лет – с 2017 по 2019 год. Деньги выделяются индустриальному партнёру КГУ, то есть «Алтайвагону», на проведение научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ по этой теме, и по условиям конкурса завод должен добавить не менее 25% собственных средств на проект. Площадкой для его реализации станет кузбасский филиал компании – «Кемеровохиммаш» (КХМ).

По оценке заместителя генерального директора по перспективному развитию «Алтайвагона» Станислава Золотарёва, в настоящий момент существует острая проблема качественной перевозки молока, пищевых продуктов, виноматериалов и подсолнечного масла. Сейчас для этого используются, как правило, нефтебензиновые цистерны, прошедшие обработку, что редко устраивает производителей. Тем не менее рынок испытывает дефицит на весь спецсостав.

«Общий спрос на все химические вагоны до 2020 года составляет порядка 11 тыс. единиц. Но количество вагонов для перевозки пищевых продуктов, в частности молока, в настоящее время критично – это убывающий состав. Поэтому он даже включён Минтрансом в список вагонов, для которых разрешено продление срока эксплуатации через модернизацию, так как пищевые цистерны, насколько я знаю, в России пока никто не выпускает», – говорит Станислав Золотарёв.

По расчётам специалистов завода мощности производственных площадок компании вполне способны «накормить» рынок. Существующий спрос на инновационные специализированные вагоны, особенно для перевозки пищевых продуктов и химических грузов, при объёмах выпуска от 1 до 3 тыс. вагонов в год может быть удовлетворён за 3–4 года. «Перечень к перевозке грузов большой, поэтому работы всем хватит. На КХМ мощности не загружены, и сейчас там выпускаются только пожарные цистерны и ёмкостное оборудование. И у нас есть Рубцовский филиал, который производит литьё, главным образом под свои нужды. То есть не нужно создавать новое гигантское производство под пищевые цистерны, которое требует огромных расходов», – отметил Станислав Золотарёв.

Как уже сообщал «Гудок», проблема выбытия специализированного парка занимает профессиональное сообщество не первый год. Опасные тенденции на рынке отечественного вагоностроения ранее обсуждались на заседании Некоммерческого партнёрства защиты интересов грузовладельцев в сфере железнодорожного транспорта. В частности, маркетинговые исследования, которые провела компания «Балтсервис» показали, что для перевозки только растительных масел требуется 3,5 тыс. цистерн. «Необходимо разработать и начать производство инновационной цистерны из лёгких металлов повышенной грузоподъёмности и кубатуры для транспортировки», – отметил исполнительный директор «Балтсервиса» Василий Чекан.

Но вопрос упирался в расходы как раз на научные изыскания. «Алтайвагон» нашёл выход за счёт господдержки.

«Здесь удачно совпал научный потенциал нашего университета и Кемеровского технологического института пищевой промышленности. У нас были наработки в области холодильного машиностроения и использования новых материалов для покрытия пищевых цистерн. Они соответствовали запросу «Алтайвагона» о необходимости модернизации вагонов, предназначенных для длительной перевозки пищевых продуктов. Мы с ними объединились, разработали совместный проект, который был поддержан, так как по постановлению финансирование предназначено для вот таких кооперативных проектов между вузами и предприятиями реального сектора», – сказал начальник Научно-инновационного управления КГУ Владимир Поддубиков. Пока разработки вузов существуют в виде патентов и авторских свидетельств, теперь их нужно распространить на производство.

Как уточнили в КГУ, в готовых цистернах можно будет возить масло, молочные и сыпучие продукты, муку. Использование новых материалов позволит сохранить качество особенно скоропортящихся грузов на дальних расстояниях.

Заместитель директора по экономике и финансам КХМ Антон Крикунов привёл ещё один аргумент в пользу нового подвижного состава. «По требованиям санитарных норм перевозка пищевой продукции в цистернах некоррозионного исполнения запрещена, нужен нержавеющий металлопрокат, который используется для производства котлов, либо какое-то специальное покрытие. Потребность в специализированных пищевых вагонах есть, так как к нам приходили запросы именно на такие цистерны. Тогда и возникла идея создания узкоспециализированного парка», – уточнил он.

Сейчас на КХМ выстроена линейка по производству цистерн, но для выпуска пищевых вагонов предстоит частично модернизировать производство, так как для работы с новыми материалами потребуется специальное оборудование. Предприятие делает акцент именно на дальние перевозки, так как, к примеру, молоко выгоднее недалеко возить автотранспортом. Но на расстоянии, к примеру, от Москвы до Владивостока пищевым цистернам конкурента не будет.

Хотя на предприятии пока не готовы обозначить объёмы выпуска новых вагонов, сейчас пока КХМ нацелен на производство опытных образцов и установочной партии.

Елена Кудрявцева

Россия. СФО > Транспорт. Образование, наука. Агропром > gudok.ru, 7 февраля 2017 > № 2064769


Россия > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 7 февраля 2017 > № 2064741

ОАО «Российские железные дороги» (ОАО «РЖД») предоставило учащимся ВУЗов возможность напрямую отправлять запросы на присвоение им статуса «Студент» в программе лояльности «РЖД Бонус», сообщил пресс-центр холдинга.

Ранее для того, чтобы получить скидку, учащимся было необходимо направить заявку через профком ВУЗа, затем учебное заведение передавало список в АО «Федеральная пассажирская компания» (ФПК, дочернее общество ОАО «РЖД»), и после этого студент или аспирант мог воспользоваться скидкой при оформлении проездных документов на поезда дальнего следования. АО «ФПК» оставило за собой право провести проверку подлинности предоставленной справки.

По новым правилам для того, чтобы получить скидку, учащиеся ВУЗзов могут самостоятельно отправлять запрос на присвоение им статуса «Студент», который дает право на скидку. Запрос направляется через форму обратной связи в личном кабинете на сайте программы «РЖД Бонус». К нему необходимо приложить скан справки, подтверждающей факт обучения, на бланке учебного заведения. Упрощенная схема присвоения скидки действует для обучающихся в возрасте от 16 до 25 лет. Скидка в размере 25% на проезд в купейных вагонах поездов дальнего следования АО «ФПК» предоставляется в рамках программы «РЖД Бонус» студентам и аспирантам очных отделений ВУЗов страны.

Программа поощрения пассажиров поездов дальнего следования «РЖД Бонус» начала работу 1 июля 2012 года. Она позволяет накапливать баллы за поездки, совершенные в поездах и вагонах АО «ФПК» и поездах «Сапсан» и «Аллегро», а также за перевозку автомобилей в вагонах-автомобилевозах. В рамках программы предоставляются скидки для студентов и пенсионеров, действуют корпоративные предложения для организаций. Полученные баллы можно обменивать на премиальные поездки. В настоящее время программа насчитывает 2,16 млн участников, из них статусом «Студент» обладает 90 тыс. участников (4%).

Николай Логинов

Россия > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 7 февраля 2017 > № 2064741


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2064541

Энергия, творчество, талант: стартует набор волонтеров на «Российскую студенческую весну»

8 февраля 2017 года на сайте Российского Союза Молодежи начинается отбор волонтеров для участия в XXV Всероссийском фестивале «Российская студенческая весна», который пройдет 15-20 мая в Туле и Москве. Подать заявку может любой гражданин страны в возрасте не младше 18 лет.

Всего будет отобрано около 800 волонтеров для проведения мероприятий в Москве и Туле по следующим направлениям: «Служба транспортной логистики», «Служба организации проживания», «Служба организации питания», «Служба по работе с участниками», «Служба по работе со зрителями», «Протокольно-наградная служба», «Регламентно-мандатная служба», «Концертно-административная служба», «Медицинская служба», «Пресс-центр», «Служба VIP-протокола» и другие.

Завершится набор волонтеров 3 апреля.

Пройти регистрацию для участия в отборе можно на сайте Российского союза молодежи.

Напомним, фестиваль «Российская студенческая весна» проходит с 1992 года. Учредители мероприятия – министерство образования и науки РФ, министерство культуры РФ и общероссийская общественная организация «Российский Союз Молодежи».

Юбилейный XXV Всероссийский фестиваль «Российская студенческая весна» соберет в Туле более 3 тысяч студентов из 85 регионов страны. Участники фестиваля представят свое творчество по семи номинациям: «Журналистика», «Региональные программы», «Оригинальный жанр», «Цирк», а также музыкальное, театральное и танцевальное направления. Оценивать выступления конкурсантов будет профессиональное жюри – народные артисты России, звезды эстрады и кино.

Кроме того, для официальных представителей делегаций состоится деловая программа.

Закрытие фестиваля пройдет 19 мая в Государственном Кремлевском дворце в Москве.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2064541


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2064540

В Москве пройдёт первое заседание Организационного комитета фестиваля молодёжи и студентов

Первое заседание Организационного комитета XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов пройдёт 8 февраля в Москве на ВДНХ. В павильоне «Умный город» встретятся представители законодательной и исполнительной власти, государственных корпораций, крупнейших медиахолдингов, главы субъектов РФ, ректоры ведущих российских вузов. Члены Оргкомитета рассмотрят вовлечённость профильных ведомств и партнёрских организаций в работу по подготовке фестиваля 2017, обсудят дорожную карту и план мероприятий.

В рамках заседания будет представлен ряд выставок, среди которых — зона «Фестиваль 2017», представляющая собой стенд с панорамой Сочи и фестивальной фотохроникой, зона «Ретроспектива», включающая кинотеатр с фильмами о фестивалях молодёжи 57-го и 85-го годов (которые также проходили в нашей стране) и исторические снимки тех дней.

На выставке проектов тематические блоки программы фестиваля презентуют талантливые молодые специалисты, планирующие принять участие в фестивале и имеющие собственные уникальные разработки. Среди идей — массовая гонка на велотренажёрах, вырабатывающих энергию, исторический квест виртуальной реальности, всемирная сдача физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» и даже создание мирового молодёжного симфонического оркестра из музыкантов со всей планеты в дни фестиваля в Сочи.

Также будет представлен интерактивный стенд «#ВолонтёрыМира», где пройдёт презентация волонтёркой программы и знакомство с уникальным роботом-рекрутером «Вера» — инновационной системой первичного рекрутинга волонтёров. Помимо этого, гостей мероприятия ожидает выставка на тему «Волонтёрство и гражданская активность».

Напомним, что 19 января Президентом России Владимиром Путиным был подписан Указ «О подготовке и проведении XIX Всемирного фестиваля молодёжи и студентов». В целях подготовки и проведения фестиваля был образован Организационный комитет ВФМС 2017. Его Председателем назначен первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко. Заместителями председателя стали Заместитель Председателя Правительства Виталий Мутко, помощник Президента РФ Андрей Фурсенко и советник Президента РФ Антон Кобяков.

Фестиваль пройдёт с 14 по 22 октября 2017 года. Ключевые события состоятся в Олимпийском парке Сочи, кроме того, культурная и развлекательная программа мероприятия пройдет на нескольких десятках разных точек города. Впервые в своей истории основные события молодёжного фестиваля будут проходить не в столице государства, но в то же время в грандиозном празднике будет задействована вся страна. Участниками фестиваля станут более 20 000 молодых людей из 150 стран мира.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2064540


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 февраля 2017 > № 2064434

Сергей Ерохин избран ректором МТУСИ

7 февраля 2017 года, в подведомственном Россвязи Московском техническом университете связи и информатики» (МТУСИ) состоялась конференция работников и обучающихся вуза. Главным вопросом на повестке дня стали выборы ректора университета.

От Федерального агентства связи, осуществляющего полномочия учредителя вуза, с рабочим визитом прибыли руководитель Россвязи Олег Духовницкий и заместитель руководителя Роман Шередин.

Выборы прошли в соответствии с нормами законодательства Российской Федерации, Устава университета и с соблюдением процедуры тайного голосования. Подробнее о проведении выборов

При соблюдении всех необходимых требований большинством голосом ректором МТУСИ избран Сергей Ерохин, который с 3 февраля 2016 года назначен на должность и.о. ректора МТУСИ.

Новый ректор поблагодарил всех, кто поддержал его кандидатуру на выборах.

«Перед МТУСИ стоят масштабные задачи, связанные с развитием университета. Наши главные преимущества - профессиональный профессорско-преподавательский состав и уникальный опыт научных исследований. Уверен, совместными усилиями всего трудового коллектива мы сможем вывести университет на новый уровень», - подчеркнул Сергей Ерохин.

Олег Духовницкий поздравил Сергея Ерохина, выразив уверенность, что он, основываясь на богатой истории МТУСИ, продолжит лучшие начинания предшественников и придаст университету новый вектор инновационного развития.

Биография

Ерохин Сергей Дмитриевич

Родился 11 февраля 1978 года в г. Махачкала, Республика Дагестан

В 2000 г. окончил Академию ФСБ РФ с красным дипломом и золотой медалью.

С 2000 по 2008 гг. работал в органах ФСБ РФ и ведущих российских компаниях-операторах связи.

С 2008 г. работает в МТУСИ. Последовательно занимал должности доцента, заведующего кафедрой автоматизации информационных технологий и сертификации в связи, декана общетехнического факультета-1, декана факультета "Информационные технологии".

3 февраля 2016 г. назначен исполняющим обязанности ректора МТУСИ.

Кандидат технических наук, доцент.

Автор более 50 научных и научно-методических работ.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 февраля 2017 > № 2064434


Россия. УФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 7 февраля 2017 > № 2064169

Курсанты Челябинского филиала ВУНЦ ВВС встретились с Героем Советского Союза Валерием Бурковым

В ходе месячника сплочения воинских коллективов и предупреждения нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими Челябинский филиал Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил (ВУНЦ ВВС) «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» посетил легендарный авианаводчик, Герой Советского Союза Валерий Бурков.

Валерий Бурков, выпускник Челябинского училища штурманов 1978 года, не раз приезжал в военный вуз, чтобы поделится с курсантами своим боевым и жизненным опытом.

В беседе с курсантами Валерий Бурков рассказал про свою службу в Афганистане, куда он попал в качестве передового авианаводчика. В апреле 1984 года в ходе одной из боевых операций он потерял обе ноги. После реабилитации вернулся в строй, продолжил службу в Главном штабе Военно-воздушных сил, впоследствии получил звание полковника.

«В Афганистане было очень много примеров настоящего воинского братства, когда уже были не важны звания и регалии. Самым главным была человеческая жизнь. Сержанты вытаскивали из-под пуль раненных офицеров. И наоборот. Все держались плечом к плечу. На войне только так и выживают. Вы уже сейчас, в курсантские годы, должны научится чувствовать плечо боевого товарища и доверять ему», — сказал Валерий Бурков в разговоре с курсантами.

Встреча курсантов с Героем Советского Союза длилась почти два часа. Вместе они рассуждали о том, что такое патриотизм, любовь, счастье и Родина.

Справочно:

Указом Президента СССР за героизм и мужество, проявленные при выполнении заданий по оказанию интернациональной помощи народу Республики Афганистан, гражданскую доблесть и самоотверженные действия при защите конституционного строя СССР полковнику Валерию Буркову присвоено звание Героя Советского Союза. Он работал помощником Президента Российской Федерации, представлял интересы инвалидов во многих международных организациях.

Пресс-служба Центрального военного округа

Россия. УФО > Армия, полиция. Образование, наука > mil.ru, 7 февраля 2017 > № 2064169


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2063341

Руководитель Рособрнадзора и более трех тысяч родителей испытали свои силы на пробном ЕГЭ по русскому языку

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов принял участие в пробном ЕГЭ по русскому языку вместе с родителями московских выпускников. Такая возможность была им предоставлена в рамках Всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями», организованной по инициативе Рособрнадзора.

Цель акции – повысить информированность родителей школьников об особенностях экзаменационных процедур. 7 февраля более трех тысяч родители из 50 регионов России смогли поменяться местами со своими детьми и пройти всю процедуру сдачи ЕГЭ: зарегистрироваться, заполнить бланки, увидеть, как осуществляется контроль на госэкзамене, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы, а также написать небольшую экзаменационную работу, составленную из заданий, аналогичных тем, что будут на ЕГЭ по русскому языку.

Экзаменационный пункт для родителей был организован на базе одной из московских школ в соответствии со всеми требованиями, которые предъявляются к пунктам проведения ЕГЭ. Вместе с главой Рособрнадзора старт Всероссийской акции в нем дали ведущий Премьер-лиги КВН Александр Масляков, музыкант, солист группы «Моральный кодекс» Сергей Мазаев, ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Маргарита Русецкая. В этот день они пожелали удачи будущим выпускникам и сами сели за парты вместе с другими родителями.

«Разъяснить все нюансы ЕГЭ родителям не менее важно, чем самим выпускникам, ведь именно они могут правильно сориентировать, настроить и поддержать своих детей. Мы задумали эту акцию, чтобы показать взрослым что такое ЕГЭ, чтобы они сами могли пройти процедуру итоговой аттестации и поделиться своим опытом с детьми. Сегодня в написании ЕГЭ поучаствовали около трех тысяч родителей из разных регионов, мы сами не ожидали, насколько востребована будет эта акция», - рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Участники пробного ЕГЭ в Москве успешно справились с предложенным им испытанием: преодолеть минимальный пороговый балл удалось всем. После завершения экзамена они поделились своими впечатлениями.

«Мне очень нравится сдавать экзамены, я считаю, что это отличное развлечение - пойти написать экзамен. Потому что это просто интересно», - рассказал о своём решении стать участником ЕГЭ Сергей Мазаев. По его словам, экзамен не показался ему сложным несмотря на то, что он сам учился в школе уже достаточно давно. Он посоветовал всем будущим участникам ЕГЭ отбросить панику. «Тот кто ходил в школу и учился, тот сдаст ЕГЭ», - сказал Сергей Мазаев.

Александр Масляков поделился своими воспоминаниями о вступительных экзаменах в вузе. «Многим абитуриентам становилось плохо от волнения после или во время экзаменов. Я думаю, что ЕГЭ - это гораздо более гуманная форма проверки знаний. Очень важно, чтобы эта система и дальше развивалась, чтобы были понятные правила и они не менялись», - сказал он.

Маргарита Русецкая рассказала, что предложенные на пробном ЕГЭ задания показались ей очень интересными с точки зрения используемого лингвистического материала. По ее словам, в текстах были и сложные места, но все эти сложности зачастую интуитивно решаются. «Носителю языка, человеку, который прошел полноценный курс русского языка и литературы, этот экзамен абсолютно по силам», - сказала она. Русецкая добавила, что от знания русского языка зависит не только оценка на ЕГЭ по этому предмету. «От того, насколько хорошо мы знаем русский язык зависят баллы по всем экзаменам, поскольку осуществляется переход от тестовой формы экзамена к заданиям, где требуется умение излагать свои мысли», - отметила она.

До конца февраля мероприятия в рамках акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» пройдут во всех регионах России. В них лично принимают участие представители региональных властей, министры образования, которые рассказывают и показывают родителям и журналистам, как будет проходить ЕГЭ в 2017 году.

Возможно в дальнейшем акция станет традиционной и будет проводиться каждый второй вторник февраля.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 7 февраля 2017 > № 2063341


Абхазия. ЦФО > Образование, наука > ved.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2099367

МИД Абхазии начинает прием документов для участия в конкурсном отборе на зачисление в МГИМО (У) МИД России

В соответствии с Распоряжением Президента Российской Федерации Республике Абхазия, ежегодно предоставляется пять мест на бюджетной основе для обучения абхазских граждан в МГИМО (У) МИД России.

С 6 февраля по 3 марта МИД Абхазии проводит прием документов от граждан Республики Абхазия, выпускников средних общеобразовательных школ республики для участия в конкурсном отборе на зачисление в МГИМО (У) МИД России.

На первой стадии абитуриентам необходимо:

- написать заявление с указанием выбранного факультета;

- предоставить копии внутреннего и заграничного паспортов гражданина Республики Абхазия;

- представить справку со школы об успеваемости за первый семестр.

Конкурсные испытания будут состоять из собеседования на выявление знания абитуриентами государственного языка и предметов гуманитарного цикла, а также вступительных экзаменов, проводимых на основе максимально прозрачной и справедливой процедуры. МИД Абхазии гарантирует равные условия для всех абитуриентов.

Вступительные испытания пройдут в конце апреля, начале мая 2017 года. Записаться на прием и задать интересующие вопросы можно по тел.: + 7 840 226-70-69.

С перечнем факультетов и другой информацией о МГИМО (У) МИД России можно ознакомиться на официальном сайте вуза - www.mgimo.ru.

ГИА «Апсныпресс»

Абхазия. ЦФО > Образование, наука > ved.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2099367


Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 6 февраля 2017 > № 2086808

Эксперимент в таджикских школах: один «отличник» и 720 «двоечников»

Сайфиддин Караев

Учащиеся 11–х классов провалили экзамены по написанию эссе на государственном языке.

Около 80 процентов учащихся средних школ Таджикистана, которые приняли участие в апробации по написанию эссе на таджикском языке, провалили экзамен.

В эксперименте осенью 2016 года приняли участие учащиеся 11-х классов 28 общеобразовательных школ Душанбе, Вахдата, Рудаки и Гиссара, сообщил журналистам директор Национального центра тестирования Таджикистана Хуршед Икроми.

Сочинения на социальные, исторические и культурные темы на таджикском языке писали 916 участников пилотного проекта. Такой род экзамена на содержательность и грамотность письма, как отметили в Центре, очень кстати, ведь результаты прошедших вступительных экзаменов в вузы страны показали, что государственный язык и литературу учащиеся знают очень плохо.

Анализ результатов апробации согласно критериям оценки (содержание работ, количество стилистических, орфографических и пунктуационных ошибок) показал, что уровень знаний учащихся все еще остается очень низким.

Согласно установленным критериям максимально возможное количество баллов за письменную работу (эссе) было 24. Из 916 участников 720 (около 80 процентов) набрали менее половины. Лишь один участник эксперимента набрал все 24 балла, двум удалось набрать 23. В среднем учащиеся набрали 8-9 баллов. 36 человек не получили ни одного балла за написание эссе на таджикском языке.

Национальный центр тестирования подготовил методические пособия в помощь ученикам и учителям, чтобы они смогли лучше подготовиться к экзаменационным тестам 2018 года, когда написание эссе на таджикском языке станет обязательным для всех абитуриентов не зависимо от языка обучения.

Между тем, это неединственное новшество – Центр в конце в этом году запустит на своем сайте онлайн-тестирование для выпускников школ страны. Его целью является лишь проверка абитуриентами собственных знаний. Вопросы из онлайн-теста не повторятся во время очередных вступительных экзаменов. Они уже были использованы в предыдущие годы по компоненту А (обязательные для всех экзаменов).

Кроме того, увеличено количество вузов и средне-специальных образовательных учреждений, набор в которые будет осуществляться через тестирование в НЦТ.

Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 6 февраля 2017 > № 2086808


Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2077227

6 февраля в гимназии чешского города Есеник (Оломоуцкий край) прошли презентации Нижегородской области Российской Федерации и российской системы высшего образования в целом. Мероприятия подготовило и провело представительство Россотрудничества в Чехии.

Профессор кафедры международных отношений и политологии Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова Светлана Колобова выступила с красочной презентацией Нижнего Новгорода и Нижегородского региона. Рассказала о готовящемся Чемпионате по футболу в 2018 году, который будет принимать в том числе и Нижний Новгород, об экономических, культурных и туристических связях региона с Чехией. Также она подробно рассказала о Лингвистическом университете и возможностях обучения, стажировок, Летних школ, реализации совместных научных проектов.

Руководитель отдела образования и науки РЦНК в Праге Вероника Новоселова представила российскую систему образования в целом и рассказала о возможностях обучения и прохождения стажировок в России.

В мероприятии приняло участие свыше 90 человек, 50 из которых изучают русский язык в качестве обязательного иностранного и будут сдавать по нему выпускной экзамен.

По завершении мероприятия состоялась официальная встреча с руководством школы и преподавателями русского языка, где были подняты вопросы повышения квалификации учителей в России, участия в мероприятиях РЦНК в Праге и установлению партнерских отношений с российскими средними школами. Школе были переданы в подарок учебники, справочные и методические материалы по русскому языку, а также сувениры и наглядные пособия.

В гимназии работает кружок RUR team, в котором школьники под руководством преподавателя информатики и физики занимаются робототехникой и электроникой - сами собирают роботов, ставят спектакли исключительно с участием роботов и участвуют в международных соревнованиях для школьников по робототехнике. После демонстрации возможностей роботов, собранных студентами, обсуждались вопросы участия команды в соревнованиях в России и презентации робото-спектакля в РЦНК в Праге. Учащиеся пообещали рассмотреть возможность адаптации роботов к общению на русском языке (на сегодня у роботов есть 6 языковых версий - понимать, реагировать, разговаривать на запрограмированном языке).

Во второй половине дня состоялась встреча с заместителем мэра города Есеник Зденькой Блиштяновой. Были рассмотрены вопросы участия города-курорта и представителей городских фирм в бизнес-саммите в Нижнем Новгороде в сентябре с.г., проведения дней России в городе Есеник. Достигнуты договоренности о сотрудничестве с РЦНК в Праге и поддержке муниципалитетом города образовательных, экономических и культурных совместных чешско-российских мероприятий, а также возможность установления партнерства с одним из городов Нижегородской области.

Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2077227


Россия. Италия > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2077226

6 февраля ведущие отечественные и зарубежные ученые, аспиранты и студенты российских и зарубежных вузов собрались в Российском центре науки и культуры в Риме, где прошло открытие международного научно-образовательного семинара «VII Римские Кирилло-Мефодиевские чтения».

Гостей приветствовал сотрудник РЦНК Александр Полежаев, отметивший важность проведения подобного семинара, целью которого является исследование связей и влияния славянской и русской культур на культуры других народов.

В рамках чтений будут работать тематические секции: «Новое о старом: современные исследования славянского рукописного наследия», «Концептуальное поле истории русского литературного языка», «История славянских языков: системность и/или атомарность», «Личность и текст в пространстве и времени культуры». Научные доклады будут сопровождаться презентациями научных изданий и проектов по истории славистики.

В семинаре принимают участие сотрудники Института славяноведения Российской академии наук (РАН), Института русского языка РАН, Института мировой литературы РАН, Московского государственного университета им. М.Ломоносова, профессора университетов Италии, Австрии, Германии, Венгрии, Израиля, Литвы, Польши, Сербии и Хорватии.

***

Проект «Кирилло-Мефодиевские чтения» представляет собой новый тип презентации российской гуманитарной науки и российского гуманитарного образования в формирующемся новом общеевропейском научно-образовательном пространстве.

Цель проекта - многоуровневый диалог, базирующийся на согласовании разных видов познавательной деятельности: диалог науки и образования, диалог науки и культуры, диалог науки и церкви в европейском контексте. Приоритетными являются темы, раскрывающие структурно-функциональные особенности русского литературного языка и русской литературы в культурном славянском ареале.

Россия. Италия > Образование, наука > rs.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2077226


Россия. ПФО > Транспорт. Образование, наука > roszeldor.ru, 6 февраля 2017 > № 2070532

3 февраля 2017 года состоялось очередное заседание Попечительского совета Самарского государственного университета путей сообщения, в котором принял участие Глава Росжелдора Владимир Чепец.

В заседании Совета приняли участие Глава Росжелдора Владимир Чепец, Ректор СамГУПС Дмитрий Железнов, заместитель председателя Правительства Самарской области – министр промышленности и технологий Самарской области Сергей Безруков, министр транспорта и автомобильных дорог Иван Пивкин, министр образования и науки Самарской области Владимир Пылев и другие уважаемые лица.

Владимир Чепец в своем выступлении подчеркнул, что СамГУПС является одним из самых крупных транспортных вузов страны. В последнее время в ведение этого университета передаются все железнодорожные техникумы МИИТ. О достижениях здешнего Центра транспортной безопасности знают не только в РОСЖЕЛДОР, но и в Министерстве транспорта России. Единственное, на что он хотел бы обратить особое внимание, так это на более тесное сотрудничество с региональным правительством.

Ректор СамГУПС Дмитрий Железнов доложил высокому собранию об основных итогах своей деятельности за три года работы на этом ответственном посту и о ходе выполнении своих предвыборных обещаний. Все достижения и наработки легли в основу стратегии развития университета. О самых важных из этих направлений Попечительскому совету доложили представители ректората и руководители подразделений.

В ходе рабочего заседания в состав Попечительского совета СамГУПС были избраны дополнительно 6 человек, каждый из которых обладает определенным авторитетом и влиянием в финансово-промышленных и политических кругах - как в регионе, так и в стране в целом.

А финалом этого важного мероприятия стало подписание важного документа - Соглашения о сотрудничестве - между союзом «Торгово-промышленная палата Самарской области» и СамГУПС.

Россия. ПФО > Транспорт. Образование, наука > roszeldor.ru, 6 февраля 2017 > № 2070532


Россия > Образование, наука > ras.ru, 6 февраля 2017 > № 2063342

Региональный вектор РАН. Академия дорожит единым научным пространством

На Общем собрании Российской академии наук, которое состоится в марте текущего года, будут подведены итоги трехлетнего периода реформирования академического сектора науки и намечены дальнейшие шаги по развитию академии. Как известно, одной из кардинальных мер, принятых в соответствии с ФЗ №253 (закон о реорганизации РАН), стала ликвидация региональной академической сети, которая до реформы обеспечивала единство научного пространства страны.

Нельзя не сказать, что Академия наук была единственной структурой, благодаря которой в последнее десятилетие происходило системное взаимодействие науки и региональных органов власти. С 2004 года вопросы региональной научно-технической политики не входят в число приоритетов Минобрнауки России. Напомню, что в 1990-е годы министерство этой проблемой занималось, и весьма активно. Так, при его участии выполнялись крупнейшие проекты в рамках европейских программ сотрудничества, направленные на развитие научно-технического и инновационного потенциала регионов, осуществлялась поддержка наукоградов, реализовывались региональные программы, о чем “Поиск” неоднократно писал.

В ФЗ №253 прописано существование региональных научных центров в системе РАН, однако на уровне правительства до сих пор не принято регулирующих документов, и необходимые ресурсы академии не выделяются. Существующие правовые условия, устойчивая тенденция к снижению бюджетного финансирования академических институтов, политика прежнего руководства Минобрнауки, направленная на ликвидацию РАН как научной организации и перевод науки в университеты, - все это поставило академические институты в регионах перед реальной угрозой ликвидации и поглощения объединенными вузовскими структурами. В результате ослабления позиций академической науки теперь даже в некоторых инновационных регионах органы власти не могут собственными силами разработать программы развития своих территорий, им приходится приглашать для этого команды извне, зачастую плохо ориентирующиеся в реальной ситуации.

Таким образом, одной из актуальнейших задач обеспечения целостности научно-технологического пространства страны является формирование и реализация региональной научно-технической политики, ориентированной на развитие местного научного и инновационного потенциала с учетом имеющихся конкурентных преимуществ. Первым шагом в этом направлении должна стать адаптация академических институтов к существующим реалиям.

Один из вариантов решения проблемы предложили ученые Красноярского научного центра РАН во главе с председателем КНЦ академиком Василием Филипповичем Шабановым. Они реализовали проект по объединению разноплановых академических институтов в Федеральный исследовательский центр (ФИЦ) РАН. Входящие в ФИЦ НИИ сохранили свои наименования и получили гарантии определенной финансовой и экономической автономии. Они выступают в качестве самостоятельных обособленных подразделений, в то время как вспомогательные структуры объединены и управляются из единого центра. Академия наук осуществляет в соответствии с законом научно-методическое руководство научными подразделениями и выступает гарантом сохранения институтов. Соответствующие права и обязанности РАН и ФАНО закреплены в Уставе ФИЦ.

На проведенном недавно в Красноярске совещании разговор шел о предварительных итогах работы ФИЦ КНЦ СО РАН. В течение двух дней его участники обсуждали проблемы развития и опыт Красноярского центра, а также возможности формирования подобных комплексов в других регионах.

Очевидно, что предложенная красноярскими учеными схема организации и управления академическим научным комплексом доказала свое право на жизнь. Руководство ФИЦ создало гибкую систему, обеспечивающую развитие научных направлений. Налажены продуктивные контакты с руководством области и ведущими вузами региона.

Выступая на совещании, губернатор и заместитель председателя правительства Красноярского края подчеркнули заинтересованность в дальнейшем развитии ФИЦ как базового элемента регионального научно-образовательного комплекса. Кстати, сейчас в Красноярске формируются хорошо себя показавшие в других местах элементы региональной научной политики: создается научный совет при губернаторе, сформирован Фонд поддержки науки и инноваций.

Положительно оценивая опыт КНЦ, участники встречи отмечали, что реализуемые красноярцами подходы не должны переноситься на другие территории автоматически. В каждом конкретном случае требуются детальное изучение ситуации и адаптация к местным реалиям.

На совещании был подробно обсужден и принят за основу проект модельного устава региональных ФИЦ, в котором заложены возможности гибкого реагирования на конкретные условия. После внесения в документ предложенных на совещании поправок он будет направлен на рассмотрение в Президиум РАН.

Подчеркну, что, несмотря на существенные расхождения во взглядах, РАН и ФАНО в этот раз взаимодействовали вполне конструктивно, сосредоточившись не на формальном следовании бюрократическим установкам, а на решении проблем по существу.

Источник: Поиск, автор Владимир ИВАНОВ, член-корреспондент РАН, заместитель президента РАН

Россия > Образование, наука > ras.ru, 6 февраля 2017 > № 2063342


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2063106

«Большая игра» определит победителей конкурса «Флагман»

Финал Всероссийского конкурса социальных квестов «Флагман» состоится в Москве 8 февраля 2017 года.

В финал прошли 16 школьных и 14 студенческих команд из самых активных ребят страны. Все они примут участие в «Большой игре» - последнем этапе, который определит победителей конкурса. Квест под названием «Хранители планеты», посвященный Году экологии, будет проходить на знаковых площадках Москвы.

«Большая игра» начнется на катке в Парке Горького и продолжится в выставочном зале Российской государственной детской библиотеки. По завершению игры в актовом зале библиотеки состоится торжественная церемония награждения победителей конкурса «Флагман».

Отметим, что конкурс «Флагман» - это не только совершенно новый формат проведения, но и новый способ решения социальных проблем. Проект стартовал в октябре прошлого года и состоял из шести этапов. В нем приняли участие 124 школьных и 65 студенческих команд. Проект охватил более 3 тысяч молодых людей и детей из свыше чем 60 субъектов РФ.

Организаторами конкурса выступают Ассоциация волонтерских центров и Российское движение школьников.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 6 февраля 2017 > № 2063106


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter