Всего новостей: 2228339, выбрано 12607 за 0.101 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Германия > Образование, наука > dw.de, 16 августа 2017 > № 2276519

Сегодня в Германии насчитывается около 130 тысяч трудоустроенных архитекторов. По данным портала Absolventa.de, cамые привлекательные регионы для них - Северный Рейн - Вестфалия, Бавария и Баден-Вюртемберг. Выпускники университетов могут рассчитывать на стартовую брутто-зарплату в 33 тысячи в год. А какие шансы найти работу у архитекторов из стран СНГ? Специалисты из Беларуси и России рассказывают о своем немецком опыте.

Главное - опыт работы

Первое высшее образование Алена Згорская получила в Минске, а потом училась в магистратуре Высшей международной школы архитектуры в Дессау (DIA). Это одна из немногих программ для архитекторов в Германии, по которой студенты могут обучаться на английском языке. После окончания вуза Алена начала искать работу.

"Процесс очень простой: отсылала резюме, куда только возможно, кроме Берлина и Дрездена. Я не очень хотела оставаться в восточной Германии и начала поиск с Мюнхена и Штутгарта. Смотрела сайты компаний, узнавала, чем они занимаются, и, даже если у них не было вакансий, отправляла им резюме. Понятно, что это дело случая и удачи", - рассказала девушка в интервью DW. По мнению Алены Згорской, работодатель в первую очередь смотрит на портфолио и лишь потом на оценки в дипломе. С сентября 2016 года она работает в крупном архитектурном бюро Штутгарта.

"Не могу сказать, что иностранные специалисты-архитекторы здесь нарасхват. Все зависит от человека: да, у нас не такой высокий уровень архитектурного образования, как в Германии. Но если человек хорошо учился и имеет опыт работы, здесь с удовольствием наймут такого иностранца. Без опыта и своих хватает", - утверждает архитектор. Алена советует молодым специалистам обратить внимание на программы обмена Erasmus, пройти практику в Германии или поступить в немецкую магистратуру. Тогда будет не только проще трудоустроиться, но и понять, чего от тебя здесь ждут.

Без немецкого диплома

Екатерина Антонова - специалист по технологиям информационного моделирования зданий BIM (Building Information Modeling). Она окончила Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств и несколько лет работала в этом городе.

"Меня привлекала немецкая архитектурная стилистика, и, так как архитектурное образование в Германии мало уступает английскому, голландскому и американскому, я еще в школе решила получать магистерскую степень здесь. Но по стечению обстоятельств работать в Германии я стала раньше, чем учиться", - рассказывает Екатерина. Место работы девушка нашла из России. В течение трех недель она рассылала резюме и портфолио на порталах по трудоустройству, прошла собеседование по Skype, а потом услышала заветную фразу: "Ты бывала в Берлине? Нет? Тогда добро пожаловать!"

Дополнительное образование получать не пришлось - в архитектурном бюро Екатерина сама помогала коллегам освоить технологию BIM. "Все это благодаря некогда верно выбранному направлению в архитектуре: BIM, программирование и параметрика. Россия здесь отнюдь не уступает Германии, уровень владения технологией информационного моделирования так же высок, иначе найти здесь рабочее место по моей специальности без немецкого диплома было бы практически невозможно", - утверждает девушка. Тем не менее, Екатерина Антонова не скрывает, что от планов получить степень магистра в Германии она еще не отказалась.

Германия > Образование, наука > dw.de, 16 августа 2017 > № 2276519


Казахстан > Недвижимость, строительство. Образование, наука > dknews.kz, 16 августа 2017 > № 2275354

Ученых, работников вузов и НИИ призвали объединить усилия, чтобы решить проблемы в сфере ЖКХ и строительства.

Призыв к всеобщему объединению прозвучал в ходе круглого стола, где была принята соответствующая Декларация. Объединить призвали также материально-техническую базу, лаборатории и так далее.

Круглый стол на тему «Научно-практические изыскания и системы повышения квалификации и подготовки специалистов для ЖКХ» прошел при поддержке Министерства по инвестициям и развитию, Министерства образования и науки, Комитета по делам строительства и ЖКХ и Комитета по науке. В нем приняли участие руководители 25 вузов, ученые 10 НИИ, изобретатели и рационализаторы, представители бизнес-сообщества и коммунальных фирм.

Обсуждались такие вопросы, как создание индустриально-научного консорциума с вузами и другими сторонами, формирование системного решения вопросов профессионального обучения в ЖКХ и строительстве, формирование перечня перспективных направлений для совместных исследований и создание отраслевой научно-технической базы.

Участники круглого стола подчеркнули своевременность и необходимость консорциума, который позволит определить основные направления в сфере ЖКХ, ускорить внедрение и коммерциализацию научных результатов в практику.

Была достигнута договоренность о том, что технологии, представленные на ЭКСПО-2017, смогут быть интегрированы в ЖКХ.

Планируется, что эта мера повысит уровень комфорта граждан страны, энергосбережения и энергоэффективности Казахстана.

Было подписано соглашение о сотрудничестве между «Институтом жилища – НИПТИС им. Атаева С.С.» Министерства архитектуры и строительства Республики Беларусь и АО «КазЦентрЖКХ». Стороны будут сотрудничать в области научно-технической деятельности по проблемам ЖКХ и строительства.

Казахстан > Недвижимость, строительство. Образование, наука > dknews.kz, 16 августа 2017 > № 2275354


Россия > Образование, наука > ras.ru, 15 августа 2017 > № 2291702

Академик Леонид ПОНОМАРЕВ: "Кто и как убивает будущее?"

"Чаепития в Академии" — постоянная рубрика "Правды.Ру". В ней мы публикуем интервью писателя Владимира Губарева с академиками. Сегодня его собеседник — доктор физико-математических наук, академик РАН и РАЕН, заведующий лаборатории теоретических исследований Института общей и ядерной физики РНЦ "Курчатовский институт", физик и популяризатор науки Леонид Пономарев.

— Итак, что же происходит?

— Как известно: мир держится на трех китах. Сегодня один растерзан, другой на краю гибели, а на третий ведется охота — беспощадная, незаконная…

— И что же делать?

— Одни предпочитают сдаваться, а другие отчаянно сражаются.

— Ради чего?

— Во имя будущего. Если ничего не делать, то наши внуки и правнуки окажутся в средневековье или даже в каменном веке.

— А вы не преувеличиваете?

— У ученого обостренное восприятие происходящего, а потому он лучше видит, что будет завтра, чем другие.

— Откуда вам это известно?

— Мы хорошо знаем прошлое, изучаем его, исследуем. Это необходимо ученому, чтобы не повторять ошибки предшественников и идти вперед. Как известно, наука стоит на плечах титанов.

— А политика?

— На плечах пигмеев.

— Не слишком ли?

— Это уроки истории. Политики часто повторяют ошибки своих предшественников, так как они не думают о будущем. Их заботит только завтрашний день, а ученые мыслят столетиями.

— И вы можете это доказать?

— Аксиомы не нуждаются в доказательствах, их просто следует знать.

С ученым мы знакомы давно. У нас общие друзья, знакомые и коллеги. При первой нашей встречи Леонид подарил мне свою книгу "Под знаком кванта". Довольно долго я не открывал ее, боясь разочароваться: многие ученые пытаются популяризировать свою отрасль науки, но, к сожалению, чаще всего терпят неудачу. Это не так просто сделать, как им кажется. Нечто подобное я ожидал и в этом случае. И был просто счастлив, что ошибался! Книга оказалась не только понятной и увлекательной, но и весьма необычной: она открыла тайну того нового мира, который предстал перед физиками в ХХ веке и красоту которого они пытаются донести до каждого из нас. Могу смело утверждать: ничего подобного в научно-популярной литературе раньше не было! Мне кажется, что Леонид Пономарев еще раз продемонстрировал, насколько лишено смысла противостояние "физиков" и "лириков". Если берется за дело талантливый физик, то у него обязательно получается нечто нестандартное: и не имеет значения, что именно — новое исследование или литературное произведение.

Размышления Пономарева касаются не только его науки, зарождения теорий и методов исследований, но и жизни вообще.

Мысли вслух: "Человечество околдовано неудержимым движением науки, и только искусство способно вернуть его к реальности", — сказал однажды Бернард Шоу с присущим ему блеском. Могущество современной науки поражает даже искушенный ум: она расщепила атомное ядро, достигла границ Вселенной, открыла законы наследственности. Но в обстановке всеобщего восхищения результатами науки не всегда понимают в чем суть научного метода, истоки его силы, и, тем более, не представляют его границ.

Ослепление успехами точного знания, повсеместное еще полвека назад, на наших глазах сменяется отрезвлением и спокойным анализом результатов науки. Квантовая физика — изощренное знание и редкое умение человека, особо почитаемое в ХХ веке: практически все впечатляющие достижения современной науки и технологии так или иначе с ней связаны. Следует, однако, помнить, что это лишь небольшая, хотя и очень важная часть человеческой культуры, и только в этом контексте можно понять ее истинное место и роль в развитии нынешней цивилизации".

— Как известно, физики — это элита науки…

— Я добавил бы сюда математиков и биологов, отчасти и химиков.

— Многие годы судьба связана с Курчатовским институтом?

— Да, меня пригласил Анатолий Петрович Александров. Был назначен начальником лаборатории. Непосредственным начальником был Валерий Алексеевич Легасов.

— Знаковые имена!… А как все начиналось?

— В 17 лет приехал в Москву. Я из Донбасса. Из маленького рабочего поселка. Школа была очень хорошая. Приехал в Москву, чтобы поступить в вуз. Какой именно — не знал, но хотел учить математику, химию или физику. Взял справочник по вузам. В нем я нашел физико-химический факультет в "Менделеевке". Понятно, что там и математика будет. Туда я и поступил. У меня медаль была. Собеседование вел Николай Черноплеков.

— Член-корреспондент и сотрудник Курчатовского института?

— Тот самый. Будущий мой коллега. Группа в вузе была уникальная. В ней учился Легасов, Мясоедов, будущие знаменитые академики, а также некоторые блестящие инженеры — будущие руководители предприятий атомной промышленности… Однако на третьем курсе я решил изменить своему вузу. Произошло это по многим причинам, и не малую роль сыграла лекция Дирака, которую он прочитал в Политехническом музее. Знаменитый физик выступал блестяще! Потом я пошел на лекции академика Смородинского, других наших ученых… Летом я был в геологической партии на Кольском полуострове — подрабатывал… Пошел пешком на станцию. Это 130 километров… За три дня дошел. Ночевал в старых лагерях, воочию увидел это страшное прошлое… Поступил на физфак МГУ. В "Менделеевке" я был сталинским стипендиатом, и, конечно же, отпускать меня не хотели. Но все-таки я добился своего. После МГУ попал в Дубну в теоретический отдел. Это было в 61-м году. Двадцать лет отработал там. Ну, а потом уже Курчатовский институт.

— А что в дипломе записано?

— Теоретическая физика… Ну, конечно, химическое образование очень пригодилось, особенно, когда я занялся проектом принципиально нового реактора…

— Об этом чуть попозже, а пока об общей ситуации в Академии наук. Что у вас там происходит?

— Наш легендарный министр Ефим Павлович Славский в таких случаях говорил, что "вопрос не по моей зарплате".

— Но всегда высказывал свою точку зрения, и в тех случаях, когда она очень не нравилась начальству, а оно у него было суровое — вплоть до самого Берии!

— Если определять одним словом — люди деморализованы. Всегда смеются над выражением "Башня из слоновой кости", но оно подходит для Академии. Она всегда была организацией, где не управляют мыслями. Здесь люди всегда напряженно работали, но не по приказу. В основном активность была не навязана, она шла изнутри. Да, были случаи, когда Академия выполняла специальные задания, но это скорее исключения, чем правило. А сейчас изменили "парадигму" (используем это модное слово), мол, все должно определяться указаниями "сверху".

— Но ведь и раньше подобное было!

— Конечно. Но делалось это по-умному. Те же выборы президента. Их всегда назначали, но власть всегда выбирала такого кандидата, за которого не могли не проголосовать… К сожалению, у Академии нет средств. Возьмем мой случай. Я предлагаю программу, реальный проект. Состоялось обсуждение в трех отделениях Академии. Везде ее поддержали. Ну и что? Были написаны письма наверх — в Администрацию, в Правительство, в ведомства — весьма уважаемыми людьми, в том числе и Президентом Академии, а оттуда ни слуху, ни духу. Будто стена стоит. Академия же способна только письма сочинять… в пустоту.

— Отчего же так происходит?

— Власти не нужны ни наука, ни образование. Академик Никита Моисеев однажды написал: "Раньше власть была не образована, но она это знала. Поэтому когда возникали сложные вопросы, она обращалась к нам. А нынешняя власть считает, что она само все знает, и мы оказались не нужны". Это ощущение Моисеев описал точно.

— Интеллект нации, как известно, держится на трех китах: школа, университет и Академия. Это еще Петр Первый определил…

— Не только он. Бисмарк сказал образнее: "Войну с Францией выиграли школьные учителя". Со школы все начинается. Я читаю лекции в МИФИ. На любой вопрос гуманитарного характера студенты ответить не могут. Не знают, их плохо учили в школе. Они же сидят в Интернете, а там не знания, а информация. Информация же — это не осмысленное знание. И дело не в том, что школьники читают плохие книги, если вообще читают. Есть базовые знания, которые объединяют нацию. В школьных программах набор книг, которые мы все читали, был не случаен. Он формировал образ мышления. Когда отменили сочинения, заменили все на ЕГЭ, то это был осмысленный удар по интеллекту нации. Культурный и гуманитарный уровень школьников упал катастрофически. Автоматически это сказывается и в вузах.

— Элитных, надеюсь, не касается?

— В МИФИ и Физико-техническом институте, где преподаю и читаю лекции, конечно же, встречаются отличные ребята. Но они ориентированы на получение такого образования, а потому равняться на них нельзя. Но и там происходят негативные изменения. Открыли, к примеру, экономический факультет. Это специально, чтобы в банки пришли талантливые специалисты. Но не такие кадры предназначены готовить эти вузы! Впрочем, уже на третьем курсе ребята начинают присматривать себе места за границей, куда собираются уезжать после получения диплома. Так что и в высшем образовании много уже непоправимых бед. А в конце концов это все приведет к тому, что у нас перестанут появляться новые идеи, так как нет заинтересованности у власти в появлении новых знаний. Однажды разговариваю с чиновником высокого ранга. Говорю ему, что нужны средства, чтобы реализовать некоторые идеи, которые рождены нашей группой. Он мне вдруг говорит, что он не наркобарон, и денег на науку у него нет. Мне пришлось пояснить ему, что наркобарон не уничтожает плантации, с которых он получает свои наркотики…

— Неплохое сравнение! Подействовало?

— Нет.

Мысли вслух: "Наука имеет два истока: опыт счастливых изобретений и способность человека обобщать свои наблюдения. Колесо изобрели задолго до всякой науки. Точно также паровая машина и громоотвод — это еще не наука, хотя важность этих изобретений вне всяких сомнений. Предметом науки они станут только после Сади Карно и Уильяма Томсона, Фарадея и Максвелла, которые заложили основы термодинамики и создали учение об электричестве.

Отличительный признак любого крупного научного открытия — появление новых понятий. Основные формулы теории относительности были написаны Лоренцом до Эйнштейна и Пуанкаре. Но они ввели понятие "относительность", которое позволило естественно объяснить парадоксальные следствия этих формул. Точно так же Клаузиус ввел понятие "энтропия", Фарадей и Максвелл — понятие "электромагнитное поле", а Планк — понятие "квант".

Коротко суть научного метода можно суммировать следующим образом: он позволяет добыть такие знания о явлениях, которые можно проверить, сохранить и передать другому. Отсюда сразу следует, что наука изучает не вообще всякие явления, а только те из них, которые повторяются. Ее главная задача — отыскать законы, согласно которым эти явления протекают".

— В таком случае пора перейти к тому проекту, который предлагается. В чем его суть?

— Это быстрый жидкосолевой реактор с уран-плутониевым циклом.

— Требуется расшифровка.

— Начну издалека. Все прекрасно понимают, что будущее энергетики связано с реакторами. Но сразу же возникают проблемы с безопасностью, а, следовательно, со стоимости получаемой энергии. Плюс к этому эффективное использование топлива, а это возможно лишь при так называемом замкнутом цикле, когда нет радиоактивных отходов. В общем, одна проблема накладывается на другую, и каждая из них достаточно сложная. В жидкосолевом реакторе ряд проблем упрощается, а некоторые исчезают полностью. В нем, к примеру, не надо изготовлять и использовать твэлы — топливосодержание элементы. Их производство довольно сложное, а значит дорогое. И так далее. Но главное в таком реакторе — он внутренне безопасен. В нем "разгон" невозможен…

— То, что произошло в Чернобыле?

— Да. Есть такие понятия — "пустотный коэффициент", "температурный коэффициент"… Вот если в таком реакторе что-то повышается, то он гасится сам. То есть, повторяю, он безопасен. И нет переработки отработанных твэлов. Их не нужно рубить, растворять, захоранивать.

— Это фантастика?

— Нет, такой реактор был сделан в Америке. Он работал пять лет. Однако президент Никсон полностью закрыл программу по "быстрым" реакторам, так как случилось несколько аварий. Хотя к жидкосолевому они отношения не имели, но самого понятия "быстрый" оказалось достаточно. Реактор был остановлен, но сама идея никуда не исчезла. По мнению крупных ученых настало время эту идею возродить и реализовывать уже на принципиально новом уровне. Этим я и занимаюсь.

— Успешно?

— Четыре года обращаемся в разные инстанции, но полное молчание. Речь идет о будущем, а о нем сейчас никто не думает и не заботится… Однако вернемся к реактору. Он был на тории, потому что в жидких солях он не растворяется.

— Почему же в Америке все же реактор закрыли? Там ведь ребята прагматичные — если им нужно, то они и с президентом поспорят?

— У них не было солей, которые хорошо растворяли бы плутоний. Мы же нашли соль, которая "работает" в тысячи раз эффективней! Загружается в реактор смесь урана-235 и урана-238. Образуется плутоний, и там же в реакторе он сгорает. Это называется "равновесный режим". В процессе фактически используется только уран-238. Подбирается специально концентрация всех элементов в растворе…

— Как при варке супа в кастрюле?

— Как физик я мог бы обидеться на такое сравнение, но по сути так и есть!… Кстати, недавно я узнал, что в Америке возобновились работы по такому реактору. Однако они идут по проложенной колее, вырваться из нее не могут. У нас же путь создания нового типа реактора принципиально иной. Пока мы в лидерах, но если ничего не делать, то перейдем в ранг отстающих. В прошлом году в Вене прошло совещание по таким реакторам. Были представители 18 стран, 26 участников. Обсуждались разные идеи, но, повторяю, нас пока никто не опережает.

— И все-таки как выглядит такой реактор?

— Ёмкость, которая заполнена специальным раствором. Никаких стержней в ней нет. Работает жидкое топливо. Проблема в том, как с этой "кастрюли" снять тепло. Есть разные конструкции для этого. В Америке — одна, японцы делают другую, во Франции, на мой взгляд, самая интересная. Китайцы купили всю документацию в США, и тоже начинают работать над такими реакторами. Через три года они воспроизведут американский вариант и пойдут дальше.

— А мы?

— Сначала будем завидовать, потом говорить, что все это мы давно придумали, а потом пытаться догонять… В общем, как всегда…

— Чтобы не быть нам этакими нытиками и пессимистами, приведем те документы, которые, возможно, вынудят власть и тех чиновников, от которых зависит будущее нашей науки, начать действовать.

Мнение академика Николая Пономарева-Степного:

"Я знаком с этой тематикой с 50-х годов. В США был жидкосолевой реактор, и он работал, и ученые получили при работе на нем интересные результаты. Направление условно перспективное — это и подтверждаю. Но уже тогда у таких реакторов обнаружилась важная проблема: радиоактивность первого контура. Как с ней работать, никто не знает, в том числе и российские ученые, которые занимаются жидкосолевыми реакторами.

На мой взгляд, они сейчас не уделяют этому вопросу должного внимания. Между тем, проблема серьезная: необходимо обосновать, что атомная энергетика может работать без многобарьерной защиты. Поколебать основы практически невозможно.

Вопрос финансирования исследований сложный. На мой взгляд, идти в ФАНО и подобные организации смысла не имеет. Это дело госкорпорации. Но корпорация должна приносить прибыль — это следует из названия. Исследования по жидкосолевым реакторам относятся скорее к фундаментальным. Поэтому ученые должны понимать, что эта тематика не может войти в первоочередные инвестиционные планы госкорпорации. Однако руководство Росатома прогрессивно, оно не отрицает необходимости инновационного развития.

Думаю, что ученым нужно и дальше проявлять активность, продолжать инициативные работы…"

Академик Леонид Пономарев известен в научном мире не только, как физик-теоретик, выдвигающий оригинальные идеи, но и как популяризатор науки. В частности, его книга "Под знаком кванта" — яркий пример, как надо рассказывать об очень трудных и на первый взгляд непонятных вещах доходчиво и ярко. В ней речь идет о квантовой механике. Книга рассчитана не только на студентов физических вузов, но и на широкую публику. К сожалению, она вышла столь небольшим тиражом, что до "публики" не дошла — экземпляров хватило лишь для научных библиотек, да и то далеко не для всех. Автор подарил мне экземпляр. Читал как детективный роман. Не для красного словца говорю — и, действительно, кое-что начал понимать в том, как устроен окружающий нас мир.

— Книга рождалась в Дубне, а по соседству появлялись новые элементы?

— Я успел рассказать о флеровии, а вот о последних не удалось — их признали уже после выхода книги. Обидно, потому что "крайний", как принято говорить, назван в честь моего близкого друга Юрия Оганесяна. На протяжении многих лет я следил за экспериментами, которые проводились в Лаборатории имени Г. Н. Флёрова, и, конечно же, за успехами и неудачами по синтезу сверхтяжелых элементов, чем занимался коллектив под руководством академика Оганесяна.

Мысли вслух: "Быть может, где-то во Вселенной существуют разумные существа с иными органами чувств и другой структурой сознаний. Почти наверное их система понятий отлична от нашей. Но даже если мы будем в состоянии понять ее настолько, чтобы сравнить с нашей собственной, мы не сможем заключить из этого сравнения, что она ложна. Наоборот, она всегда истинна, если дает своим органам чувств правильные предсказания. Наши научные знания о мире — это реальные тени реальных явлений природы. Тени, которые они отбрасывают, освещенные светом нашего сознания. И подобно тому, как один и тот же предмет отбрасывает различные тени в зависимости от угла, под которым он освещен, точно также система научных знаний, созданная разумной жизнью другой планеты, может отличаться от нашей. Быть может, когда-нибудь мы сможем сравнить между собой эти "сознательные тени" и, как узник Платона, вырвавшийся из пещеры, восстановить по ним истину во всей полноте и блеске. (Так по нескольким плоским чертежным проекциям детали опытный мастер изготавливает ее целиком). Но пока этого не случилось, мы должны развивать нашу теперешнюю науку: при всем своем несовершенстве, это пока единственный надежный способ проникнуть вглубь наблюдаемых явлений".

— Будущее атомной энергетики?

— Его нет.

— То есть как?

— Когда я читаю лекции студентов, то я формулирую три основных положения. Первое: открытие атомной энергии — это величайшее достижение цивилизации, сравнимое с приручением огня. Второе: современная атомная энергетика, основанная на тепловых нейтронах и уране-235, будущего не имеет. И третий тезис: без ядерной энергии нет будущего у нашей цивилизации. А дальше я обращаюсь к студентам: "Ребята, это ваше дело — сделать так, чтобы атомную энергетику правильно использовать! Ищите новые подходы, реализуйте оригинальные идеи!"

— То есть это призыв к новой революции в физике?

— А без этого никакого развития не будет. Можно добиться небольшого улучшения, и только. Но ведь это не интересно…

Беседовал Владимир ГУБАРЕВ, Правда.ру

Россия > Образование, наука > ras.ru, 15 августа 2017 > № 2291702


Россия > Образование, наука. Электроэнергетика. Экология > ras.ru, 15 августа 2017 > № 2291701

Российские ученые придумали новый способ хранения радиоактивных отходов

МОСКВА, 30 июн — РИА Новости. Российские химики предложили новую технологию долговременного хранения радиоактивных отходов, выводы ученых опубликованы в международном журнале Journal of Alloys and Compounds.

В работе приняли участие специалисты химического факультета МГУ, Курчатовского института и Института физической химии и электрохимии имени А. Н. Фрумкина Российской академии наук. Ученые предложили использовать так называемые стекла-матрицы.

"Очень важно знать, в какой степени окисления находятся ионы радионуклидов (урана), чтобы прогнозировать устойчивость формы нахождения ионов актинидов к выщелачиванию со временем. Надежное определение степени окисления актинидов — большая проблема. В работе предложена и применена физически обоснованная методика определения степени окисления таких ионов и их ионного состава в алюминий-фосфатных стеклах", — пояснил ведущий научный сотрудник кафедры радиохимии химфака МГУ Юрий Тетерин, слова которого цитирует пресс-служба вуза.

По словам ученых, их методика пригодна для работы на всех этапах получения атомной энергии: от разработки урановых месторождений до трансмутации ("пережигания") опасных радиоактивных изотопов. Разработка позволит решить ряд проблем, в том числе и вопросы разделения и захоронения ядерных отходов.

Россия > Образование, наука. Электроэнергетика. Экология > ras.ru, 15 августа 2017 > № 2291701


Россия > Образование, наука > ras.ru, 15 августа 2017 > № 2291700

Утвержден план реализации Стратегии научно-технологического развития России. Комментарии

Валерий Черешнев, ученый-иммунолог, председатель комитета по науке и наукоемким технологиям в Государственной думе V и VI созывов, кандидат в президенты РАН:

— Сегодня все программы реформы РАН приурочены к Стратегии научно-технологического развития России, охватывающей весь раздел развития как фундаментальной, так и прикладной науки. Это программа на пять-десять лет. Хочу обратить внимание: в документе говорится, что приоритетом государства является фундаментальная наука. С 2010 года ни в одном постановлении, стратегии или подзаконном акте таких фраз не было. Движение в этом направлении, безусловно, началось, фундаментальная наука вновь рассматривается как первостепенная сфера, как основа всего, начало всех инновационных процессов. Так, собственно, и есть: все начинается с фундаментальной науки, дальше следует прикладное — конструкторские бюро, внедрение, производство, тиражирование и реализация. Стратегия научно-технологического развития России внушает оптимизм.

Владимир Фортов, ученый-физик, академик Российской академии наук, до марта 2017 года президент РАН:

— Важно, что одним из приоритетов Стратегии научно-технологического развития России являются фундаментальные исследования. И в целом в стратегии сформулированы правильные направления, они современны, теперь самое главное — добиться их воплощения в жизнь. С этим возможны трудности. Необходимо понимание того, что без науки двигаться никуда нельзя, нужно, чтобы наука была востребована, чтобы все ветви экономики, а также политика и общество, опирались на науку в разработке стратегий в любых областях. Сегодня дорожная карта готова, ее уже утвердило правительство, важно, чтобы она заработала, и в этом я вижу основную проблему, основной вызов. Оптимист ли я? Один нобелевский лауреат сказал: "Остались одни оптимисты, потому что все пессимисты уехали". Я из тех, кто остался.

Евгений Кисляков, заместитель руководителя Аналитического центра при правительстве РФ:

— Прошло три года с того момента, как в России был принят федеральный закон о стратегическом планировании. Он был специально разработан для регулирования взаимоотношений между всеми участниками этого сложного процесса. Закон также определил документы стратегического планирования, которые регламентируют деятельность на направлениях, связанных с повышением качества жизни, укреплением и развитием интеллектуального потенциала России, формированием инструментов для ответов на так называемые большие вызовы. В их числе и Стратегия научно-технологического развития России. Это документ верхнеуровневый, и роль стратегии — обеспечить фундаментальную долгосрочную взаимосвязь вопросов национальной безопасности, территориальной целостности и социально-экономического развития страны.

Распоряжением правительства был утвержден план мероприятий по реализации Стратегии научно-технологического развития на 2017-2019 годы. На этом, первом, этапе будет уделено внимание формированию современной системы управления в области науки, технологий и инноваций. Например, для ответов на т. н. большие вызовы, создающие существенные риски для общества, экономики и системы государственного управления, будут сформированы комплексные научно-технические программы и проекты, которые включат в себя все этапы жизненного цикла: получение новых фундаментальных знаний, их практическое использование, создание технологий, продуктов и услуг, их выход на рынок. Такой подход поможет структурировать существующие механизмы в области управления наукой, технологиями и инновациями и, что самое главное, вовлечь всех участников процесса во все стадии реализации проекта. Касается это и бизнеса, активное участие которого предполагается как при формировании заказа на выполнение прикладных научных исследований и экспериментальных разработок, так и при приемке работ. Конечно, это потребует некоторого переформатирования существующих сегодня подходов.

Важно, что Стратегия научно-технологического развития России тесно связана с только что принятой программой "Цифровая экономика", которая нацелена на трансформацию инструментов, позволяющих принимать решения на основе метаданных. В связи с этим, на мой взгляд, введение в стратегии такого инструмента управления, как советы по приоритетным направлениям научно-технологического развития Российской Федерации, позволит создать скоординированный межведомственный механизм принятия решений. Сейчас каждое отраслевое министерство через механизм федеральных целевых программ самостоятельно решает, какие проекты финансировать, а какие нет. Советы же обеспечат экспертно-аналитический подход к реализации приоритетов, выявляя и отбирая для реализации наиболее перспективные проекты и программы. Что касается состава таких советов, то мы предлагаем формировать их на паритетной основе: 1/3 — чиновники, 1/3 — представители науки, 1/3 — представители высокотехнологичного бизнеса. На наш взгляд, такое соотношение обеспечит необходимый баланс не только при принятии решений, но и при реализации этих планов. В целом создание целостной и скоординированной системы принятия решений, на мой взгляд,— это та база, без которой прорыв в будущее сделать будет очень сложно.

Виталий Полехин, руководитель клуба инвесторов бизнес-школы "Сколково":

— Самым важным для высокотехнологического бизнеса является создание системной поддержки взаимодействия крупных корпораций и органов государственной власти с малыми, средними инновационными и образовательными организациями, их вовлечение в технологическое обновление отраслей экономики и создание новых рынков.

Именно связка технологический стартап--инвестор--корпорация (крупная компания) является самой жизнеспособной, что подтверждено успешным опытом развитых инновационных экосистем. При этом корпорации должны не только сами пытаться создавать инновационные продукты с помощью внутрикорпоративных акселераторов, не только покупать успешные инновационные продукты, но и инвестировать в инновационные стартапы через свои корпоративные фонды. За счет приобретения высокотехнологических стартапов корпорации смогут наращивать необходимые компетенции, а стратегические задачи будут не просто формально выполняться, а действительно обновлять отрасли экономики и создавать новые рынки.

Алексей Хохлов, академик РАН, проректор МГУ, заведующий кафедрой физики полимеров и кристаллов физического факультета МГУ, кандидат в президенты РАН:

— Стратегия научно-технологического развития основана на перечне "больших вызовов", они связаны с исчерпанием природных сырьевых ресурсов и переходом на возобновляемые ресурсы, антропогенными нагрузками на окружающую среду, необходимостью наращивания объема выработки энергии, демографическими проблемами, угрозой появления новых инфекций, проблемами хозяйственного освоения территории страны, преодоления диспропорций в развитии регионов. В рамках этих больших вызовов должны быть сформулированы приоритетные направления, развитие которых будет координироваться межведомственными советами по приоритетным направлениям. План реализации стратегии ставит довольно жесткие сроки: уже к 30 сентября нужно разработать порядок создания советов по приоритетным направлениям, к 1 октября утвердить государственную программу по научно-технологическому развитию РФ.

С моей точки зрения, в плане реализации стратегии важен пункт 11, который вводит институт квалифицированного заказчика. Идея состоит в том, что вопрос о развитии приоритетных направлений должен решаться скоординированными усилиями многих министерств. Решения будут приниматься на межведомственном уровне, советами по приоритетным направлениям, куда будут входить и представители ведомств, и ведущих организаций, и представители бизнеса. Именно советы будут судить о целесообразности финансирования той или иной программы в области прикладной науки. До сих пор каждое министерство само решало, куда выделить деньги, у многих были свои федеральные целевые программы. А пункт о "квалифицированном заказчике" означает, что, когда программа предложена, то она должна рассматриваться на межведомственном уровне, в том числе с участием РАН, Министерства образования и науки и ФАНО. Перевод всего финансирования прикладной науки, которое до сих пор было ведомственным, на надведомственный уровень важен, так как поиск ответов на "большие вызовы" требует скоординированных усилий представителей разных отраслей. Таким образом, одна из основных идей стратегии научно-технического развития — принятие решений на основе комплексного рассмотрения. При таком механизме даже академические институты, занимающиеся прикладными проблемами, смогут взять на себя лидирующую роль в развитии того или иного приоритетного направления.

Я также хотел бы обратить внимание на четвертый раздел плана реализации стратегии, который посвящен созданию возможностей для построения успешной карьеры ученых. Наш совет по науке при Министерстве образования и науки последовательно пытался продвинуть эту идею. Там говорится о механизмах адресной поддержки ученых на основных этапах их научной карьеры. Вообще, программа развития кадрового потенциала должна быть составной частью всей стратегии. Можно сформулировать приоритетные направления, но если в этих направлениях не будет научных лидеров, ничего не получится. Должны быть созданы предпосылки для привлечения ученых в приоритетные направления, обеспечены возможности карьерного роста, образованы дополнительные аспирантские места. Наиболее продуктивный возраст ученого от 35 до 50 лет. И важно, чтобы на этом этапе ученому — научному лидеру был дан самостоятельный участок работы, что позволит расширить его возможности развивать свое научное направление, даст свободу самостоятельному научному творчеству. В плане реализации стратегии также поставлен вопрос об обеспечении свободного доступа российских научных институтов и ВУЗов к научной информации, то есть о подписке на основные научные журналы и базы данных. Это необходимое условие, важнейший элемент инфраструктуры: ученый должен видеть, что делают его коллеги в той же области из других стран. И наконец, по моим наблюдениям, число мероприятий стратегии, в которых будет активно участвовать РАН, довольно велико. Это означает, что обновленная РАН призвана активно работать над реализацией стратегии, это станет одной из ее основных задач.

Информационный бюллетень Коммерсант наука

Россия > Образование, наука > ras.ru, 15 августа 2017 > № 2291700


Россия. ДФО > Образование, наука > morflot.ru, 15 августа 2017 > № 2290807

Группа учащихся Морского университета приняла военную присягу

ВЛАДИВОСТОК. Группа курсантов и студентов Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского приняла военную присягу. Поддержать будущих офицеров Вооруженных сил России в минувшую субботу пришли родные, друзья и коллеги по учебе.

Торжественную клятву на верность Отечеству принесли курсанты электромеханического факультета и студенты факультета информационной безопасности и телекоммуникационных систем. Военный ритуал для четверокурсников венчает курс обучения на военной кафедре и прохождение сборов на кораблях 165 бригады надводных кораблей Приморской флотилии разнородных сил Тихоокеанского флота. После сдачи экзаменов по военно-учетной специальности «применение средств связи надводных кораблей и судов» выпускники вуза получат офицерское звание. 19 августа присягу будут принимать курсанты судомеханического факультета, а через месяц – судоводительского.

Морской университет остается одним из немногих вузов России, сохранивших военную кафедру, которая на протяжении всей своей многолетней истории не только успешно готовит специалистов различных профилей для ВМФ, но и является одним из действенных воспитательных инструментов подготовки моряков торгового флота. На кафедре работают опытные профессора и преподаватели – кадровые морские офицеры. Кафедра сотрудничает с различными подразделениями Тихоокеанского флота, в которых курсанты и студенты проходят военные сборы. Хорошим бонусом станет масштабный ремонт аудиторий и помещений военной кафедры, который к нынешнему учебному году проводится в Морском университете.

Россия. ДФО > Образование, наука > morflot.ru, 15 августа 2017 > № 2290807


Россия > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroygaz.ru, 15 августа 2017 > № 2287465 Валерий Теличенко

Задание на завтра.

Выпускники строительных вузов должны не просто получать знания, но и уметь ими пользоваться.

Прошли те времена, когда инженерные специальности считались в России невостребованными и непрестижными. Страна нуждается в инженерах, и вузам необходимо увеличить количество выпускников в сфере производства. Об этом говорят сегодня на всех уровнях, в частности шла об этом речь и на недавнем Петербургском международном экономическом форуме. О насущных проблемах и состоянии высшего строительного образования России в интервью «СГ» рассказал президент НИУ МГСУ Валерий ТЕЛИЧЕНКО.

«СГ»: Какие проблемы стоят перед МГСУ как специальным высшим учебным заведением?

Валерий Теличенко: Реальность такова, что стране действительно нужны инженеры. Поэтому одной из насущных задач является привлечение молодых людей в университет.

Вторая проблема состоит в том, что меняются организационные формы высшего образования. Идет процесс укрупнения вузов — создание опорных университетов. И в этом процессе, к сожалению, высшее строительное образование как направление постепенно растворяется. Сегодня целый ряд строительных вузов присоединился к большим опорным политехническим университетам. Мы следим за этим процессом, чтобы не потерять окончательно это направление. И третье. Мы всего несколько лет выпускаем бакалавров, и пока у нас нет ясного понимания — это хорошо или плохо? МГСУ постарался адаптироваться к новым условиям, но многие работодатели еще не совсем понимают, что это за специалист-бакалавр, какую ответственность можно на него взвалить, какого уровня задачи этот молодой специалист может решать самостоятельно.

«СГ»: Прежде предполагалось, что выпускник МГСУ может сразу начинать работать прорабом или начальником участка?

В.Т.: Да, предполагалось, что он мог работать там, где надо самостоятельно принимать решения. Сейчас ситуация поменялась. Есть перечень должностей, в котором предъявляются квалификационные требования. То есть ты должен соответствовать определенной квалификации. Тем должностям, где надо принимать самостоятельные решения, уровень бакалавра не соответствует. То есть бакалавру еще предстоит повышать квалификацию для самостоятельной работы.

«СГ»: А что такое ФГОСы?

В.Т.: ФГОСы — это федеральные государственные образовательные стандарты с шифром «3++», которые только начали разрабатываться. Цель ФГОСов — развитие компетентностного подхода к образованию, чтобы каждый выпускник вуза не просто имел знания, а и умел бы ими пользоваться. НИУ МГСУ — базовый вуз, разрабатывающий ФГОСы «3++» по направлению «Техника и технологии строительства». В этом процессе участвуют также работодатели, другие строительные вузы, шесть советов по профессиональным компетенциям. И все это происходит под эгидой РСПП.

Не без гордости могу сказать, что ФГОСы по направлению «Техника и технология строительства» — первые, утвержденные Минюстом. И теперь стоит задача разработки основных образовательных программ. Это те методики, которые будут закладываться в перечень дисциплин, чтобы по этим программам шло обучение.

«СГ»: В академическом профессиональном сообществе, мне кажется, существует некая оппозиция Болонской системе. Вам есть с чем сравнивать, поскольку вы застали советскую систему образования, ее развал и приход новой системы. У вас нет претензий к Болонской системе?

В.Т.: Неприятия новой системы у меня нет. Я всю жизнь в вузе. И, вы правы, застал советскую систему образования. Могу сказать, что она во многом закоснела и в некоторых моментах становилась просто тормозом. Если говорить в целом, то принятая страной система образования, если говорить образно, это цифровая система, в отличие от советской — аналоговой. То есть это в любом случае — шаг вперед.

«СГ»: Как в МГСУ формируется план научных исследований? Это полностью инициатива вуза или вам поступает некий заказ от отрасли?

В.Т.: Есть два научных направления — фундаментальные исследования, которые основаны, в основном, на бюджетном финансировании, и производственная деятельность. Вторая развита больше. Наши специалисты участвуют практически во всех знаковых объектах в России. Мы создали внутри университета проектные и экспертные структуры, которые выполняют любые работы. К нам обращаются по поводу экспертизы, проектирования, изысканий и т. д. Университет заключил договоры на различные исследования на сумму полмиллиарда рублей. А собственно научную деятельность финансирует государство через систему конкурсов и грантов, тем самым задавая направления научной деятельности. Если ты способен сказать свое слово в этом направлении, участвуй в конкурсе, доказывай научную состоятельность, получай гранты и двигай науку. Так что наобум здесь ничего не делается.

«СГ»: Вы являетесь председателем технического комитета «Зеленые» технологии среды жизнедеятельности и «зеленая» инновационная продукция» (ТК 366) Росстандарта. Как это связано с вашей работой в МГСУ?

В.Т.: Работа в ТК 366 связана с моими научными интересами. Я с конца 80-х — начала 90-х годов занимаюсь вопросами, связанными с охраной окружающей среды, экологической безопасностью строительства, проблемами концепции устойчивого развития. Специалисты нашего университета стояли у истоков этого направления. И теперь в МГСУ появились соответствующие кафедры, преподаются отдельные дисциплины, пишутся диссертации. Создание ТК 366 стало одним из серьезных результатов этой работы. И сейчас мы уже на пороге решения многих экологических проблем инженерными методами.

«СГ»: Вы — депутат Мосгордумы, а недавно в столице была запущена масштабная программа реновации жилого фонда. Ваши знания в сфере строительства помогают вам в этой работе?

В.Т.: Деятельность депутата привязывать к какой-то отрасли, наверное, не следует. Законотворческая деятельность связана, в первую очередь, с какими-то концептуальными решениями, с политикой. И реновация — как раз яркий пример того, о чем я говорю. Это хорошая идея, но прежде всего — политика. Как строитель, я понимаю, что эти дома уже изжили свой срок. Но самое главное состоит в том, что эта программа очень важна в социальном плане. И мы, университет, постараемся принять посильное участие в ее реализации. Вообще-то многие, если не большинство, масштабных московских программ — а это капитальный ремонт, «Моя улица», освоение промзон, строительство Новой Москвы — так или иначе связаны со строительством. Но есть один очень существенный акцент, отличающий нынешнее строительство. Это уже не просто возведение домов и объектов. Мы сейчас создаем среду жизнедеятельности в Москве. И я рад, что в этом деле мои знания и опыт как президента МГСУ, депутата Мосгордумы и председателя ТК по экологическому строительству будут востребованы.

Цитата в тему

«Реальность такова, что стране действительно нужны инженеры, поэтому одной из насущных задач является привлечение молодых людей в университет»

Автор: Владимир ТЕН

Россия > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroygaz.ru, 15 августа 2017 > № 2287465 Валерий Теличенко


Россия > Экология. Образование, наука > mvd.ru, 15 августа 2017 > № 2286766 Николай Дроздов

Николай Дроздов: «земля – наш общий дом».

В гостях у журнала «Полиция России» известный советский и российский учёный-зоолог и зоогеограф Николай ДРОЗДОВ.

– Николай Николаевич, недавно вы отметили не только своё 80-летие, но и 60-летие профессиональной, творческой и общественной деятельности. Почему решили посвятить жизнь зоологии?

– Я родился и вырос в Москве. Отец, профессор органической химии, доктор химических наук, занимался синтезом лекарственных веществ, очень любил природу и был истинным натуралистом. Мама – врач-терапевт. Ютились в маленькой однокомнатной квартирке на Преображенке – не самые лучшие условия. Родители очень боялись, что мы с братом заболеем туберкулёзом, поэтому круглогодично снимали дачу под Москвой. Вот где раздолье! Там я и брат жили постоянно, учились в сельской школе, ходили туда через лес и речку – путь прекрасный! В школьные годы работал табунщиком конного завода. Тогда, видимо, и «заразился» природой.

После окончания школы поступил в МГУ на биологический факультет, но через пару лет перевёлся на географический, где оказалось интереснее. Дело в том, что у биологов очень много экспериментальной работы, они постоянно находятся в кабинетах, а мне хотелось больше путешествовать. Узнал, что на географическом есть биогеографическая кафедра, которая изучает распространение биологических существ по земному шару. Это было именно то, что хотел изучать. Через некоторое время после окончания учёбы стал путешествовать. Когда же начал делать программу «В мире животных», объездил почти весь мир...

– Николай Николаевич, вы до сих пор много путешествуете. Что вас поражает в этих поездках больше всего?

– В каждом уголке нашей необъятной Родины есть потрясающе красивые места. Но особенно изумила Камчатка. Это удивительный регион вулканической деятельности и самый уникальный уголок Земли, где ландшафт, растения и животный мир сохранились в естественном, диком виде! Камчатские пейзажи великолепны и неповторимы своей красотой и очарованием. Многое впервые увидел вблизи: вулканы, горные реки с обилием рыбы, камчатских медведей. Ощутил, насколько там свежий, чистый и прозрачный горный воздух. Природа Камчатки неповторима своей красотой. За неделю, что там провёл, посчастливилось облететь на вертолёте наиболее яркие достопримечательности, в том числе и вулкан Ключевская сопка... Раньше, конечно, бывал в тех краях, но видел камчатские красоты издалека – с мыса Лопатка, крайней южной точки полуострова...

– Конечно, кроме красот, вы наверняка сталкиваетесь и с современными экологическими проблемами, которые грозят стать глобальной опасностью для человечества. Можно ли её избежать?

– Угроза возникает в результате отсутствия правильного взаимодействия человека с природой в целом. Добавьте к этому недостаточное внимание к сохранению питьевой воды, к производству продуктов питания, бытовых товаров, лекарственных и косметических препаратов…

На мой взгляд, новые стратегические возможности и инновационные пути решения данных проблем сформулированы в комплексной Международной экологической программе «Terra Viva». Её разработали специалисты Фонда «Национальный Центр Глобального Информационного Управления», Независимого экспертного совета Русского научного клуба и Международного экологического движения «Живая планета». Основой концепции послужило фундаментальное исследование-трилогия «Беспечное человечество» Олега Олейника и Анатолия Коробейникова. Они определили, что часто причиной гибели всего живого становятся не конфликты и войны, а «мирная» деятельность людей. Современное влияние на биосферу достигло глобальных масштабов, поставив под угрозу существование самой человеческой цивилизации. Несомненно, для выживания необходимо использовать научные знания, но при этом опираться на высокую мораль, учитывать взаимодействие всех человеческо-природных взаимосвязей.

– Вы пять лет возглавляете вышеупомянутое Международное экологическое движение «Живая планета». Что удалось сделать за это время?

– Международную известность «Живой планете» принесло участие в спасении Всемирного биосферного заповедника ЮНЕСКО – национального парка Ясуни в Латинской Америке. В 2011 году мы поддержали инициативу президента Республики Эквадор Рафаэля Корреа по сохранению лесов заповедника Ясуни, предусматривающую в соответствии с Программой развития ООН (ПРООН) совместно с правительством Эквадора сокращение добычи нефти в джунглях Амазонки. Во время специального заседания стран-доноров, состоявшегося в том же 2011 году в рамках 69-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН, «Живая планета», объединяющая экологов и специалистов разных стран в области охраны природы, выступила в качестве общественного донора проекта «Ясуни-ИТТ» от России и провела большую разъяснительную работу. Эта народная инициатива в Республике Эквадор может серьёзно повлиять на будущее Земли.

Позже, в апреле 2015 года, нами был реализован уникальный «арктический» проект – 1-й Международный Арктический форум. Его провели на острове Шпицберген (Норвегия), в Лонгйире, с участием представителей 43 регионов России и других стран. В целях успешного диалога между Россией и Норвегией на форуме приняли ряд решений по вопросам сбережения экосистемы Арктического региона.

По инициативе «Живой планеты» в Общественной палате Российской Федерации состоялся 1-й Международный съезд директоров компаний Евразийского экономического сотрудничества. В ходе дискуссии обсудили вопросы охраны окружающей среды в рамках процессов интеграции стран ЕАЭС.

2017 год объявлен у нас в стране Годом экологии. Для его проведения наше движение совместно с Общественной палатой Российской Федерации образовало специальный организационный комитет.

Вообще пятилетие работы в «Живой планете» считаю одним из важнейших этапов моего служения обществу и Отечеству в качестве общественного деятеля, просветителя, защитника живой природы и посланника народной дипломатии. За это время вместе с участниками других общественных организаций удалось воплотить в жизнь уникальные культурно-патриотические и экологические проекты, в том числе в рамках программы «Держава ХХI век». Вышли в свет более сотни научных, методических и учебных изданий для вузов и школ по экологическому просвещению молодёжи. Результаты этих проектов включили в ежегодные итоговые доклады Общественной палаты Российской Федерации за 2015 и 2016 годы о состоянии гражданского общества в России.

– В чём основная задача Национальной программы «Держава XXI век»?

– Основная концепция – утвердить в сознании граждан патриотические ценности, укрепить единство народов России, уважение к её величию и символам, один из которых – государственный флаг. Программа включает в себя несколько проектов. Среди них – культурно-патриотические «Знамя Победы 2015–2020» и «Самый большой флаг России», эколого-патриотическая акция «Закладка берёзовой рощи Героев в парке Победы на Поклонной горе и в 84 регионах России», а также проект «Открытая Арктика», который включает ежегодные высокоширотные экспедиции в Арктику и Антарктику и международный полярный эко-форум «Живая планета».

Реализация программы направлена на воспитание молодёжи в духе непреходящих духовных, нравственных ценностей, уважения к славной, героической истории нашей страны.

– На ваш взгляд, какова основная роль общественных организаций в реализации экологических проектов?

– С одной стороны, необходимо защищать экологические права граждан, а с другой – привлекать общественность к обсуждению, анализу и принятию экологически значимых решений, контролю над их реализацией. Закон «Об экологической экспертизе» требует учитывать общественное мнение при определении воздействия экономических проектов на окружающую среду. Российским законодательством запрещено финансировать и кредитовать реализацию проектов, не получивших положительного заключения экологической экспертизы и при отсутствии материалов обсуждений объекта экспертизы с гражданами и общественными организациями. Причём если таких материалов нет, то даже положительное заключение экологической экспертизы проекта может быть оспорено, действие его прекращено, а строительство объекта останавливается на основании решения суда.

Таким образом, общественность получает возможность заявить о своих интересах или обеспокоенности, повышается степень доверия граждан к органам власти или руководству компании. Это особенно важно, если инвесторами выступают международные финансовые организации, уделяющие приоритетное внимание общественному мнению. Постепенно такое отношение формируется и в российских структурах.

«Живая планета» старается консолидировать экологическую ответственность бизнеса и науки для конструктивного решения глобальных экологических проблем.

– С 2013 года вы являетесь председателем первого экологического общественного телеканала «SkyLeat Eko TV». Какие цели у этого проекта?

– Международный медиа-проект «SkyLeat Eko TV» создавался с участием и при поддержке руководства ряда стран, государственных структур и политических партий, международных экологов, учёных, коммерческих компаний, журналистов, известных медийных лиц России, Эквадора, Украины, Словакии, Чехии, Венгрии, Армении.

Таким образом, мы стремимся создать единое глобальное пространство, объединить представителей различных структур, людей всех возрастов, национальностей и социальных групп. Хотя мы разные, но мы должны мирно жить вместе, уважая интересы друг друга. Ведь планета Земля – наш общий дом!

Беседу вёл Николай ТЕРЕЩУК

Визитная карточка

Советский и российский учёный-зоолог и зоогеограф, академик Российской академии естественных наук и Академии российского телевидения, доктор биологических наук, профессор, лауреат Национальной телевизионной премии «ТЭФИ», лауреат премии ЮНЕСКО, заместитель председателя комиссии по культуре Общественной палаты Российской Федерации, председатель правления МЭД «Живая планета». Родился 20 июня 1937 года в Москве.

В 1963 году окончил кафедру биогеографии географического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова. Автор множества книг, научных статей и документальных фильмов о природе.

Награждён орденом «За заслуги перед Отечеством» IV степени, орденом Дружбы, орденом Почёта, наградным холодным оружием – офицерским кортиком, большим количеством общественных наград.

Среди его любимых животных – змеи, пауки-птицееды, фаланги, скорпионы. Увлекается верховой ездой, лыжами, купанием в проруби, изучает йогу. Играет на гитаре, исполняет песни и романсы.

Россия > Экология. Образование, наука > mvd.ru, 15 августа 2017 > № 2286766 Николай Дроздов


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 15 августа 2017 > № 2286291

Министерство образования и науки РК предложило публиковать распределение грантов по специальностям на три года вперед, передает корреспондент агентства.

Сегодня на заседании правительства РК по вопросам подготовки к началу нового учебного года глава МОН РК Ерлан Сагадиев разъяснил процесс распределения образовательных грантов по специальностям.

"Дело в том, что мы распределяем гранты по приоритетным направлениям экономики. Например, даем 610 на вычислительную технику и всего 45 на юриспруденцию, 2,5 тыс. на общую медицину и всего 45 на стоматологию. Все это у нас, конечно, закреплено в различных программах развития. Соответственно, из года в год лица, набравшие высокие баллы на одну специальность, гранты не получают, а лица, набравшие низкие баллы на другую, получают. То есть экономическая целесообразность у нас сталкивается с вопросом социальной справедливости", - отметил министр.

Он также подчеркнул, что распределение грантов по специальностям публикуется очень поздно.

"Количество грантов по приоритетам публикуется очень поздно, у нас очень громоздкая система сбора и согласования потребностей экономики по министерствам и акиматам. Абитуриент просто не успевает реально оценить свои шансы, ему еще нужно время, чтобы выбрать профильный предмет и подготовиться. Министерство предложит ряд решений, таких как, например, опубликование количества грантов по специальностям на три года вперед, что в принципе можно сделать в рамках трехлетнего бюджета, но этот вопрос, Бахытжан Абдирович, надо будет уже в этом году обсудить и решить", - обратился Сагадиев к премьер-министру РК.

Министр также прокомментировал ситуацию с обладателями знака "Алтын белги".

"По "Алтын белги" вопрос социальной справедливости стоит очень остро. В этом году гранты были распределены строго по набранным баллам на ЕНТ, без фактора "Алтын белги". После согласования республиканская комиссия добавила около 4% грантов для того, чтобы выполнить обязательства перед обладателями "Алтын белги", и сегодня у нас десятки вузов откликнулись, за что им большое спасибо. В этом году законодательные изменения мы планируем все же внести. В принципе, ситуация у нас тоже не новая. В прошлом году мы также были вынуждены определенное количество обладателей "Алтын белги" размещать по грантам в вузах", - заметил спикер.

Он также обратил внимание на нехватку мест в ведущих вузах, особенно столичных.

"Это связано не только с популярностью вузов, но и с тем, что есть просто желание переехать в столицу. Астана быстро становится молодежным центром и образовательным хабом. Соответственно, дети с очень высокими баллами не могут поступить в ЕНУ или Астанинскую медицинскую академию даже на платное отделение. В этом году вопрос стоит гораздо острее, чем в прошлом, мы тоже считаем, его нужно вынести на обсуждение и найти решение", - добавил Сагадиев.

Он напомнил, что в этом году акиматам областей законодательно разрешено выделять гранты, для чего принята нормативная база, и попросил акимов областей "поддержать своих студентов и свои высшие учебные заведения".

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 15 августа 2017 > № 2286291


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 15 августа 2017 > № 2283773

Ученые предложат современные технологии промысла лососей на Амуре.

Первая группа ученых – специалистов Дальрыбвтуза отправилась в Хабаровский край для изучения современного состояния промысла лососей в русле Амура и Амурском лимане и разработки конструкций альтернативных орудий лова. Работы ведутся в рамках сотрудничества с рыбацкой общественностью края.

Договор на проведение научно-исследовательских работ заключили Дальневосточный государственный технический рыбохозяйственный университет и Фонд содействия охране водных биоресурсов на территории Хабаровского края «Амур».

Основные исследования начнутся в конце августа, однако уже сейчас на Амур отравилась первая группа специалистов кафедры «Промышленное рыболовство» Дальрыбвтуза. За ближайший месяц ученым предстоит провести ретроспективный анализ и оценку современного состояния промысла тихоокеанских лососей на рыбопромысловых участках в русле реки и лимане. Исследовать существующие проблемы, связанные с технологией осуществления промысла, определить пути их решения для повышения эффективности добычи тихоокеанских лососей в Амуре и Амурском лимане.

Кроме того, специалистам отраслевого вуза предстоит провести научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР) по исследованию действующих орудий рыболовства, разработке конструкций альтернативных орудий и внедрению современных технологий промысла тихоокеанских лососей с оценкой их промысловой эффективности на основании рационального природопользования, сообщили Fishnews в Дальрыбвтузе.

Напомним, что на заседании ДВНПС во Владивостоке была озвучена позиция регулятора по использованию на промысле лосося жаберных (плавных) сетей: уже в этом году планируется ввести ограничения по применению этих орудий лова. Параллельно планируется проработать вопрос об альтернативных орудиях рыболовства, так как в некоторых районах из-за природных особенностей нельзя вести добычу ставными неводами. Отдельно на встрече с рыбаками Хабаровского края заместитель руководителя Росрыболовства Петр Савчук подчеркнул, что предприятиям нужно готовиться к уходу от промысла лососевых плавными сетями и рассматривать другие орудия лова в качестве альтернативы.

В свою очередь, рыбопромышленники края выразили готовность к сотрудничеству с отраслевой наукой в этом вопросе. «В наших общих интересах найти эффективную альтернативу плавным сетям. Главное сейчас – успеть до завершения лососевой путины на Амуре провести все необходимые научные исследования, собрать достаточно информации и приступить к поиску или разработке альтернативных орудий лова. Рыбопромышленники и местное население заинтересованы в решении возникшего вопроса. Мы объективно оцениваем ситуацию и видим необходимость совершенствования промысла в плане его эффективности и безопасности для популяций тихоокеанского лосося. Рыбаки полностью готовы осваивать новые промысловые орудия, которые позволят продолжить работу на реке», – прокомментировал руководитель Фонда «Амур» Евгений Пухкалов.

Как отметили в Дальрыбвтузе, актуальность проводимой работе добавляет народохозяйственная значимость лососевого промысла на Амуре. «Фактически многие предприятия, которые ведут промысел на реке и в лимане, являются поселкообразующими. От их нормальной работы напрямую зависят социальная инфраструктура районов края, занятость и жизнь местного населения в целом. Люди должны иметь возможность планировать дальнейшее развитие своих производств. Безусловно, исследовательская работа на Амуре представляет большой интерес и для отраслевой науки», – добавила заведующая кафедрой «Промышленное рыболовство» Дальрыбвтуза Светлана Лисиенко.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 15 августа 2017 > № 2283773


Китай > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 августа 2017 > № 2282012

Председатель КНР Си Цзиньпин призвал студентов "укорениться" в обществе и повышать уровень знаний и талантов через новаторскую и предпринимательскую деятельности с целью познания реалий страны и положения ее народа.

Он также выразил надежду на то, чтобы студенты могли бы укрепить свою силу воли посредством упорного труда, чтобы осознать ценность своей жизни в то время, как китайский народ стремится к реализации "китайской мечты".

Си Цзиньпин, являющийся также генеральным секретарем ЦК КПК и председателем Центрального военного совета, сделал это заявление во вторник в письме, отвечая студентам, которые приняли участие в Третьем китайском студенческом конкурсе инновации и предпринимательства "Интернет Плюс".

Китай > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 августа 2017 > № 2282012


Китай. Весь мир > Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 августа 2017 > № 2282011

В городе Чанша провинции Хунань завершился XVI Всемирный конкурс китайского языка для иностранных студентов «Китайский Мост». На этот раз победителем стал 19-летний Мохамед Эльмойез Хуссейн из Судана, покоривший всех не только знанием Китая, но и своей креативностью и артистичностью. В то время, как его последние конкуренты немец и малазиец рассказывали истории своей семьи и своей любви в письмах и фотографиях, а австралийская участница копировала знаменитый танец Павлина китайской звезды Ян Липин, которому уже немало лет, суданец решил сочинить позитивную песню в стиле рэп на популярную мелодию, представив ее с оригинальным и неожиданным танцем, так он завоевал сердца зрителей и жюри. Затем Мохаммед обошел в финальной блиц-викторине малазийца Шамира со счетом 7:14 и завоевал полную победу. В качестве приза он получил предложение бесплатно учиться в одном из лучших пекинских университетов на выбор. Мохаммед выбрал магистратуру в Пекинском университете иностранных языков, которую он решил начать только через год, когда закончит обучение на отделении Китая факультета искусств у себя в Судане. Относительно дальнейших планов обстоятельный Мохамед пока говорит лишь о том, что хотел бы в будущем продолжить обучение в Пекине, получить здесь же, в Университете иностранных языков, степень доктора наук. Победитель рассказал, что к выбору китайского направления его в свое время сподвигла мама, которая работает в университете, и вся семья поддерживала будущего победителя в изучении нелегкого китайского языка.

Этот год в истории «Китайского моста» можно назвать годом Судана. По судьбоносному стечению обстоятельств историей любви к китайскому языку вне конкурса в этом году была выбрана история молодой суданской девушки Гофран Шамселдин. Она учится на втором курсе того же университета в столице Судана Хартуме, где на третьем курсе обучается победитель конкурса. У девушки не было никаких возможностей учиться, она из бедной семьи. Сидя дома, юная китаистка разучивала китайские слова с помощью аудиозаписей по четыре часа в день, не зная иероглифов, и добилась чистого произношения. Наконец, поступив в университет, Гофран загорелась мечтой учиться в Китае, и Институт Конфуция подарил ей такую возможность. Стоя на сцене конкурса, она исполнила песню на китайском языке, восхитив публику своей чистотой произношения и силой духа.

Россию на конкурсе представил студент четвертого курса Восточного института — Школы региональных и международных исследований Дальневосточного федерального университета (ВИ-ШРМИ ДВФУ) Павел Карелин. Он занял первое место на отборочных турах всероссийского этапа и третье место среди представителей европейского континента уже непосредственно на самом конкурсе в Чанша. Вместе с путевкой на всемирный конкурс студент ДВФУ получил право учиться бесплатно в аспирантуре любого вуза КНР. Как и на всероссийском этапе, Павел поразил комиссию мастерством произношения китайских скороговорок, уступив лишь один балл англичанину и два балла – немцу, который вышел в финал, где велась борьба уже между представителями континентов. Павел рассказал, что способности преподаватель разглядел в нем еще на первом курсе Института военных переводчиков во Владивостоке и начал усиленно готовить студента к конкурсу. Уже на втором курсе он побывал на стажировке в китайском университете, а сейчас проходит вторую стажировку в китайском городе Харбине. Свое будущее Павел решил связать с Китаем, по окончании Института военных переводчиков в планах китайская магистратура и дальнейшие поиски себя в Китае.

Китай. Весь мир > Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 августа 2017 > № 2282011


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 августа 2017 > № 2278980

Как найти работу мечты, или Где помогут профессионально сориентироваться

Чтобы определить, какая работа будет максимально соответствовать склонностям, навыкам и типу личности конкретного человека, есть специальные тесты. Но почему-то многие пренебрегают ими и ориентируются на советы родных или свои субъективные представления об идеальной работе. О том, как выбрать профессию правильно, — в материале mos.ru.

Есть люди, которые с детства мечтали стать врачом, адвокатом, учителем или проводником. Но у большинства из нас с выбором профессии все сложнее. Молодые люди, которые окончили вуз и отработали несколько лет по специальности, часто жалуются, что занимаются не своим делом. Возможно, это действительно так. Но чтобы разобраться в проблеме, стоит узнать свои профессиональные склонности. Это можно сделать в московском Центре занятости молодежи.

Ориентируемся

Для того чтобы попасть на консультацию, надо иметь с собой паспорт. Находим кабинет с табличкой «Здесь ориентируют» — нам сюда. В просторном светлом помещении стоит несколько компьютеров, на которых посетители проходят тесты на профориентацию. На стене надпись: «Не бойся совершать ошибки, бойся проспать свою молодость!» Не поспоришь.

Тест состоит из нескольких блоков. Сначала вам последовательно предлагают подборки из шести кратких описаний различных видов деятельности. Надо выбрать наиболее привлекательный для вас — тот, к которому лежит душа. Вот несколько примеров, которые предлагает компьютер: изучать научные теории, мастерить, создавать драматические произведения, участвовать в политических кампаниях, заниматься учетом расходов и так далее. Подборок очень много.

В следующем блоке представлены варианты умений и навыков. Здесь уже нужно трезво оценить себя и выбрать то, что у вас лучше всего получается. Например, помогать другим в принятии решений, создавать рекламные плакаты, расшифровывать простые химические формулы, быстро печатать или делать фотографии.

В другом тесте будут предлагать по шесть наборов профессий. Выбираем ту, которая привлекает больше всего. Подборок тоже много, вот лишь одна из них: секретарь-машинист, музыкант-аранжировщик, директор на радио и телевидении, логопед, автомеханик, физик. Как видите, варианты очень разнообразны.

Переходим к следующему тесту. Здесь надо снова включить фантазию. Ведь вы должны представить, что можете выполнять любую работу. Компьютер будет предлагать по два варианта, надо выбрать тот, который привлекает больше. Например, чем бы вам больше понравилось заниматься: ухаживать за животными или составлять годовой отчет?

И заключительный тест. Здесь система выдает утверждение, а вам с помощью клавиш от одного до семи надо выразить степень своего согласия или несогласия. Один будет означать «совершенно верно», а семь — «совершенно неверно». Все утверждения связаны с различными аспектами профессиональной деятельности и вашими предпочтениями и убеждениями. Верно ли то, что вы будете чувствовать себя счастливым, только если займете руководящую должность? Вам хотелось бы, чтобы профессиональная деятельность позволяла много времени проводить с семьей? А как насчет того, что смысл имеет только работа, которая служит важной цели?

Интерпретируем

Ответы система перерабатывает и выдает результат — графики и текстовое пояснение. Все это распечатывают и предоставляют соискателю. Теперь идем на консультацию к психологу, который не только прокомментирует результаты, но и поможет разобраться, в каком направлении двигаться дальше.

Сначала немного о результатах тестов. Один график показывает, к каким профессиям вы тяготеете: связанным с природой, техникой, человеком, знаковыми системами или художественными образами. Например, в последнем случае подойдут творческие профессии: писатель, журналист, художник и так далее.

Также станет понятно, какие карьерные ориентации преобладают. У кого-то это интеграция стилей жизни, то есть человеку важен баланс между работой и личной жизнью, у кого-то ключевой будет ориентация «служение». Главные ценности для такой личности — помощь людям и желание сделать мир лучше.

А еще тесты помогут определить тип вашей личности: реалистический, исследовательский, артистический, социальный, предпринимательский или конвенциональный. Консультант-психолог объяснит, что означают графики. А главное, он поможет составить план достижения цели.

Очень важная часть консультации — анализ резюме. Есть простые правила, которые повысят шансы получить работу мечты. Фотография должна быть презентабельной, а не с пляжа или вечеринки. Все ваши навыки и компетенции надо четко и коротко прописать в начале резюме. Также надо описать опыт работы, но будьте аккуратны: не стоит растягивать это на несколько страниц. Оптимальный объем резюме — полторы-две страницы.

Если вы начинающий специалист и резюме у вас нет, сотрудники центра помогут составить его.

Выбираем вакансию

Дальше идем к другому специалисту, который подберет подходящие вакансии из базы данных Центра занятости молодежи. Выбор достаточно большой: с организацией сотрудничают более 390 работодателей. Все зависит от вашего опыта и сферы деятельности. Например, начинающий менеджер по продажам может рассчитывать на зарплату от 40 тысяч рублей. А программисту с опытом работодатели готовы предложить уже 120 тысяч и выше.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 августа 2017 > № 2278980


Франция. Китай. США. Весь мир > Образование, наука > rfi.fr, 15 августа 2017 > № 2278245

20 французских вузов вошли в престижный Шанхайский рейтинг. Об этом во вторник, 15 августа, сообщает информационное агентство France-Presse. Лучшим французским вузом признали Университет Пьера и Марии Кюри в Париже, который в рейтинге занял 40-ю позицию.

Вторым лучшим вузом во Франции, согласно Шанхайскому рейтингу, стал Университет Париж-юг. Он находится на 41-м месте. Высшая нормальная школа заняла 69-е место. Таким образом, в 2017 году в китайском рейтинге лучших университетов мира Франция стала шестой.

Министр высшего образования Франции Фредерик Видаль заявила, что «именно стабильность системы высшего образования и индивидуальные достижения учреждений обеспечили французским университетам высокие позиции в рейтинге».

Лучшим в 2017 году традиционно признали Гарвардский университет.

Второе место в Шанхайском рейтинге топ-вузов занял Стэнфордский университет, третьим стал британский Кембридж. В первую двадцатку вошли американские и британские высшие учебные заведения. Московский государственный университет занял в рейтинге 93-е место.

Шанхайский рейтинг, один из пяти ведущих мировых рейтингов высших учебных заведений, с 2003 года составляет университет Цзяотун.

Франция. Китай. США. Весь мир > Образование, наука > rfi.fr, 15 августа 2017 > № 2278245


Россия. Китай > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275637

МГУ ослабил позиции в Шанхайском рейтинге вузов

СпбГУ и НГУ вошли, соответственно, в группу 301-400 и 401-500

Три российских вуза, включая Московский государственный университет имени Ломоносова, включены в международный рейтинг университетов (Academic Ranking of World Universities 2017, ARWU). Рейтинг, опубликованный 15 августа, подготовлен Центром исследования университетов мирового класса (CWCU) Академии высшего образования Шанхайского университета Цзяо Тун.

В топ-500 вошли, помимо столичного вуза, Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) и Новосибирский государственный университет (НГУ). МГУ занял в текущем году 93 место, СпбГУ и НГУ вошли, соответственно, в группу 301−400 и 401−500.

Стоит отметить, что в 2016 году МГУ занимал 87-ю строчку рейтинга, таким образом, вуз опустился за год на шесть позиций. Московский физико-технический институт (МФТИ) включен в группу рейтинга 501−600.

В пятерку лидеров вошли вузы США и один университет Великобритании. Лучшими признаны Гарвардский, Стэнфордский и Массачусетский технологический университеты, Калифорнийский университет в Беркли и британский Кембриджский университет.

Напомним, академический рейтинг университетов мира, ARWU, публикуется каждый год с 2003 года. Свыше 1200 мировых университетов получают оценку в рамках подготовки рейтинга, 500 из них признаются лучшими. ARWU входит в число старейших и авторитетнейших рейтингов.

Россия. Китай > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275637


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 15 августа 2017 > № 2275624

Дети образованных и обеспеченных родителей выше ростом по сравнению с остальными ребятами. Свежее исследование подтверждает, что такая ситуация наблюдается и в Финляндии. На рост ребёнка влияют детские болезни, питание и общий уровень благополучия в семье.

Основанное на собранных в Европе материалах исследование было опубликовано в научном издании Journal of Epidemiology & Community Health. В состав научной работы входит и финское исследование «Факторы риска ишемической болезни сердца у детей». Всего в исследовании приняли участие почти 50 000 детей в период с 1980 по 2014 год.

В Финляндии сыновья матерей с высшим образованием оказались в возрасте 21 года в среднем на два сантиметра выше, нежели сыновья матерей, получивших только среднее образование. В свою очередь, дочери были почти на три сантиметра выше. Аналогичная тенденция прослеживается и в других европейских странах.

Результаты исследования подтверждают, что социальное и экономическое положение до сих пор сильно отражается на здоровье детей в Европе и Финляндии. Это влияние проявляется не только в детском возрасте, но и во взрослом. Например, развитие сердечно-сосудистых заболеваний может начаться ещё в детском возрасте.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 15 августа 2017 > № 2275624


Латвия. Россия > Образование, наука > telegraf.lv, 15 августа 2017 > № 2275445

РСЛ: Запрет сдавать экзамен на русском — возобновление «военных действий»

Правительство Кучинскиса возобновило войну против русских Латвии

Русский союз Латвии предупредил, что запрет сдавать в латвийских школах экзамен на русском языке приведет к акциям протеста.

Как сообщала газета «СЕГОДНЯ», правительство Латвии 8 августа решило запретить использование русского языка на государственных экзаменах в школах, в том числе и в тех, которые осуществляют программы образования национальных меньшинств.

Нарушили перемирие

Данный запрет официально обоснован лицемерной заботой о якобы повышении конкурентоспособности выпускников русских школ на рынке труда, говорится в заявлении партии «Русский союз Латвии» (РСЛ).

РСЛ оценивает это решение как возобновление «военных действий», направленных на изгнание русского языка из системы образования Латвийской Республики.

Последняя такая попытка была предпринята в 2014 году. Однако тогда правящие партии, приняв во внимание напряженную международную обстановку и протесты русской общественности, отказались от полного перевода обучения в школах национальных меньшинств на латышский язык.

Высшие должностные лица Латвии сделали ряд заявлений, направленных на достижение мира и взаимопонимания между латышским большинством и русским меньшинством Латвии. Так, премьер–министр Марис Кучинскис заявил, что он готов говорить с русскими жителями, «консолидируясь вокруг слова Латвия». Отказ от наступления на русские школы и миролюбивая риторика правящих политиков обеспечили относительное спокойствие в межнациональных отношениях в Латвии в течение последовавших трех лет, говорится в заявлении РСЛ.

В союзе констатируют, что в 2017 году перемирие было нарушено. Возобновилось наступление правящих националистов на права русскоязычного меньшинства.

Апартеидный характер латвийской демократии

Очевидно, что запрет на использование русского языка на экзаменах ведет к целям, обратным официально заявленным.

У выпускников меньшинственных школ уже в ближайшем будущем резко ухудшатся результаты централизованных экзаменов, а это, в свою очередь, еще более уменьшит возможности для поступления на бюджетные места в латвийских вузах и негативно повлияет на поступление в ряд европейских университетов. А недоступность качественного образования снизит в дальнейшем конкурентоспособность на рынке труда, заявили в РСЛ.

В более далекой перспективе запрет на сдачу экзаменов на русском языке приведет к вынужденному переходу в русских школах на обучение по экзаменационным предметам только на латышском языке. Таким образом, меньшинственные школы Латвии превратятся в латышские школы для нелатышских детей, что усилит сегрегационный, апартеидный характер латвийской демократии.

Протесты не заставят себя ждать

Нынешнее решение о смене языка экзаменов пока не встретило массовых протестов со стороны общественности, что может вдохновить националистов на новые недружественные шаги против русского населения Латвии, отмечают в РСЛ.

Для их предотвращения Русский союз Латвии готов инициировать акции протеста против подобной политики правительства. В этих целях считаем целесообразным возобновление деятельности Штаба защиты русских школ, говорится в заявлении союза.

О времени и месте первых акций РСЛ обещает объявить позже.

«Хотелка» Шадурскиса

«Ждите снижения предметных знаний!» — предупреждает юрист и правозащитник Елизавета Кривцова инициаторов новой школьной реформы

8 августа правительство одобрило два проекта правил Министерства образования, согласно которым языком сдачи экзаменов в 9–м и 12–м классах во всех школах Латвии станет государственный язык.

Сдача экзаменов в школах нацменьшинств только на латышском языке не обоснована ни с точки зрения педагогики, ни с точки зрения разумного управления. Такое мнение в эфире радио Baltkom высказала юрист, правозащитник Елизавета Кривцова.

— Я оцениваю эти поправки однозначно: они направлены против интересов детей, поскольку они ни педагогически, ни управленчески не обоснованы. Ни с того ни с сего Шадурскис решил, что мы сейчас поменяем язык сдачи экзаменов. Не обсуждается, как это повлияет на билингвальные программы, что нужно менять.

Вообще нужно ли это для улучшения знаний? Все обоснования опираются на то, что это улучшит знание латышского языка. Возможно, да. Но знание латышского языка — это не единственная задача образования. Все–таки у образования есть несколько целей, которых мы должны достичь, чтобы ребенок гармонично развивался. В данном случае все обоснования очень спекулятивные, они очень политические: вот давно пора, что мы десять лет их терпим, давайте наконец–то возьмем и сделаем. Такое, в двух словах, обоснование.

Понятно, что с таким обоснованием никакие серьезные педагогические изменения не вводят. И если говорить про контекст, то сейчас как раз разрабатываются изменения самого стандарта образования, самого подхода к образованию, и вдруг — ни с того ни с сего — давайте введем это! Это лишняя нагрузка на школу и совершенно не связано хоть с какими–то интересами детей и улучшением уровня их образования.

Министр образования ввел новые правила по своей прихоти, не считаясь с научными обоснованиями, и это значительно ухудшит результаты экзаменов.

Тяжело всерьез относиться к этой инициативе, это исключительно субъективная «хотелка» министра, чтобы латышизировать русские школы. На уровне сейма провести не получилось — так через Кабинет министров мелкие пакости сделаем.

Несомненно, это скажется на результатах экзаменов в сторону их ухудшения. Потому что это дополнительная нагрузка на учителей и учеников. Это в первую очередь коснется детей, у которых с языками не очень хорошо. С родным, с латышским или с английским. Мы должны дать шанс такому ребенку показать свои знания, например, в естественных науках, если он в них лучше разбирается. Это даст ему лучший шанс в жизни, чем требование знать одновременно все без всяких исключений. Он знает математику — нужно дать ему шанс пробиться через эти его способности.

Ну а то, что предлагает Шадурскис, — это выдвижение повышенных требований для всех, так что стоит ожидать снижения результатов экзаменов.

Елена ЗИМА,

Виктор СИНИЦКИЙ.

Латвия. Россия > Образование, наука > telegraf.lv, 15 августа 2017 > № 2275445


Казахстан > Образование, наука. Агропром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275315

Глава государства Нурсултан Назарбаев встретился с ректором Казахского национального аграрного университета Тлектесом Есполовым, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу Акорды.

В ходе встречи ректором Казахского национального аграрного университета была представлена информация о деятельности и перспективах развития вуза.

- На сегодняшний день мы являемся членами одиннадцати международных консорциумов. С 2015 года мы участвуем в рейтинге лучших университетов мира по версии QS ЕЕСА («Развивающаяся Европа и Центральная Азия»), заняв в первый год в рамках данной оценки 67 место среди 150 вузов. В настоящее время в работе университета находятся порядка 50 научных проектов, - сказал Тлектес Есполов.

Ректор проинформировал Главу государства об Агротехнологическом хабе университета, деятельность которого будет способствовать инновационному развитию отечественного агропромышленного комплекса.

- Агрохаб предназначен для поиска, привлечения и трансферта новых технологий, знаний, стартап проектов, а также для реализации механизмов государственно-частного партнерства, самофинансирования и автономии вуза, - заключил Т.Есполов.

Президент Казахстана подчеркнул целесообразность создания научного центра в области сельского хозяйства в масштабах всей страны.

- Необходимо повысить эффективность внедрения результатов научных исследований и подготовки специалистов. Кроме того, следует увеличить объем производства конкурентоспособной, экспортоориентированной продукции АПК, - сказал Нурсултан Назарбаев.

Казахстан > Образование, наука. Агропром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275315


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275297

Министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев поднял проблему нехватки мест в столичных высших учебных заведениях. Набравшие очень высокие баллы на ЕНТ выпускники не могут поступить даже на платное отделение, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Нехватка посадочных мест в ведущих вузах, особенно городе Астана. Это связано и с популярностью вузов, и с тем, что есть просто желание переехать в столицу. Астана быстро становится молодежным центром и образовательным хабом. Соответственно, дети с очень высокими баллами не могут поступить в ЕНУ (Евразийский национальный университет - прим.) и астанинскую медицинскую академию даже на платное отделение. В этом году вопрос стоит гораздо острее, чем в прошлом. Его нужно вынести на обсуждение и найти решение», - сказал министр, выступая с докладом на заседании в Правительстве РК.

Он подчеркнул, что в этом году акиматам областей законодательно разрешено выделять образовательные гранты.

«Нормативная база принята, соответствующие письма в акиматы были разосланы. Просьба акимам областей - уже в этом году поддержать своих студентов и свои высшие учебные заведения», - обратился Сагадиев.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275297


Казахстан > Образование, наука. Агропром > akorda.kz, 15 августа 2017 > № 2275280

Встреча с ректором Казахского национального аграрного университета Тлектесом Есполовым

В ходе встречи ректором Казахского национального аграрного университета была представлена информация о деятельности и перспективах развития ВУЗа.

- На сегодняшний день мы являемся членами одиннадцати международных консорциумов. С 2015 года мы участвуем в рейтинге лучших университетов мира по версии QS ЕЕСА («Развивающаяся Европа и Центральная Азия»), заняв в первый год в рамках данной оценки 67 место среди 150 вузов. В настоящее время в работе университета находятся порядка 50 научных проектов, - сказал Т.Есполов.

Ректор проинформировал Главу государства об Агротехнологическом хабе университета, деятельность которого будет способствовать инновационному развитию отечественного агропромышленного комплекса.

- Агрохаб предназначен для поиска, привлечения и трансферта новых технологий, знаний, стартап проектов, а также для реализации механизмов государственно-частного партнерства, самофинансирования и автономии ВУЗа, - заключил Т.Есполов.

Президент Казахстана подчеркнул целесообразность создания научного центра в области сельского хозяйства в масштабах всей страны.

- Необходимо повысить эффективность внедрения результатов научных исследований и подготовки специалистов. Кроме того, следует увеличить объем производства конкурентоспособной, экспортоориентированной продукции АПК, - сказал Нурсултан Назарбаев.

Казахстан > Образование, наука. Агропром > akorda.kz, 15 августа 2017 > № 2275280


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 15 августа 2017 > № 2275278

Для студентов и аспирантов РУДН построят 18-этажное общежитие

Новое общежитие для студентов Российского университета дружбы народов (РУДН) появится на территории студенческого городка. Проект утвердила Главгосэкспертиза России.

В общежитии разместят иногородних и иностранных студентов, аспирантов, докторантов, стажеров и слушателей университета.

В 275 номерах смогут поселиться 550 человек. Жилые комнаты с прихожей, санузлом и душем оснастят необходимой мебелью: кроватями, тумбами, рабочими столами, стульями, шкафами для одежды и обуви.

В жилой зоне выделят кухни-ниши с двухкомфорочными плитами, холодильниками и раковинами, рабочими и обеденными столами.

Для людей с ограниченными физическими возможностями оборудуют комнаты на первом и втором этажах. Их оснастят всем необходимым для самообслуживания, мебель подберут с учетом особенностей маломобильных людей. К этим номерам будет обособленный вход в здание.

На первом этаже также разместятся медпункт, кафетерий, административные и вспомогательные помещения, залы для занятий и проведения досуга.

Общежитие возведут за счет федерального бюджета и внебюджетных средств РУДН.

Напомним, Российский университет дружбы народов основан в 1960 году решением Правительства СССР. Это крупный международный учебно-научный центр, в стенах которого ежегодно учатся и проходят подготовку граждане более чем 150 стран мира.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 15 августа 2017 > № 2275278


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275150

Министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев поднял проблему нехватки мест в столичных высших учебных заведениях. Набравшие очень высокие баллы на ЕНТ выпускники не могут поступить даже на платное отделение, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«Нехватка посадочных мест в ведущих вузах, особенно городе Астана. Это связано и с популярностью вузов, и с тем, что есть просто желание переехать в столицу. Астана быстро становится молодежным центром и образовательным хабом. Соответственно, дети с очень высокими баллами не могут поступить в ЕНУ (Евразийский национальный университет - прим.) и астанинскую медицинскую академию даже на платное отделение. В этом году вопрос стоит гораздо острее, чем в прошлом. Его нужно вынести на обсуждение и найти решение», - сказал министр, выступая с докладом на заседании в Правительстве РК.

Он подчеркнул, что в этом году акиматам областей законодательно разрешено выделять образовательные гранты.

«Нормативная база принята, соответствующие письма в акиматы были разосланы. Просьба акимам областей - уже в этом году поддержать своих студентов и свои высшие учебные заведения», - обратился Сагадиев.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275150


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 15 августа 2017 > № 2275121

В министерстве образования и науки вышли с инициативой обсудить и решить происходящие ежегодно после проведения ЕНТ проблемные ситуации, чтобы в дальнейшем набравшие высокие баллы на тестировании выпускники могли получить образовательные гранты в отечественных вузах.

"Во-первых, распределение грантов по специальностям. Дело в том, что мы распределяем гранты по приоритетным отраслям экономики. Например, даем 610 на вычислительную технику и всего 45 — на юриспруденцию. Примерно 2 500 на общую медицину и 45 — на стоматологию. Все это у нас закреплено в различных программах. Из года в год лица, набравшие высокие баллы, не получают гранты, а лица, набравшие низкие баллы на другую (специальность), получают. То есть экономическая целесообразность у нас сталкивается с вопросом социальной справедливости", — сказал министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев на заседании правительства.

Глава Минобра отметил, что с каждым годом это вызывает все больше вопросов у родителей, несмотря на то, что сама "тема не новая".

"Надо учитывать, что каждый год в этот процесс заходит новое поколение неопытных родителей и детей. Для них все это впервой", — отметил Сагадиев.

К тому же, по его словам, количество грантов по приоритетам публикуется очень поздно по причине очень громоздкой системы сбора и согласования. В результате абитуриент просто не успевает реально оценить свои шансы.

"Министерство предложит ряд решений, как например, опубликование количества грантов по специальностям на три года вперед, что, в принципе, можно сделать в рамках трехлетнего бюджета, однако это уже в этом году нужно обсудить и решить", — добавил министр.

Другой вопрос — сельская квота и вопрос по обладателям знака "Алтын белгі". Он напомнил, что в этом году гранты были распределены строго по набранным баллам на ЕНТ без фактора "Алтын белгі". Также, как проинформировал глава МОН, после согласования республиканская комиссия добавила около 4% грантов, чтобы выполнить обязательства перед обладателями знака.

"В этом году мы законодательное изменение планируем внести. Ситуация у нас тоже не новая, в прошлом году мы также были вынуждены определенное количество знака распределять по грантам вузов. В-третьих, нехватка посадочных мест в ведущих вузах. Особенно в Астане. Это связано с популярностью вузов и с тем, что есть желание перебраться в столицу. Соответственно, дети с высокими баллами не могут поступить в ЕНУ или столичную медакадемию даже на платное отделение. В этом году вопрос стоит гораздо острее, чем в прошлом", — отметил Сагадиев.

Он добавил, что в министерстве считают необходимым вынести все проблемные вопросы на обсуждение и найти решение.

Ранее выпускница одной из столичных школ обратилась к министру образования и науки Казахстана Ерлану Сагадиеву, считая, что государственные образовательные гранты в этом году были распределены несправедливо.

В свою очередь министр образования и науки Ерлан Сагадиев встретился с абитуриентами и их родителями, устроившими акцию протеста у здания министерства, и пообещал, что каждую жалобу рассмотрят в индивидуальном порядке.

Распределение грантов в вузы в этом году вызвало возмущение в обществе. В Минобразования даже выступили с разъяснением в минувшую пятницу. По словам директора департамента высшего и послевузовского образования Минобразования Гульзат Кобеновой, по каждой специальности установился разный уровень баллов, необходимый для получения образовательного гранта.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 15 августа 2017 > № 2275121


Россия > Образование, наука > ras.ru, 14 августа 2017 > № 2291699

Смотря как смотреть. Чем хорош и чем плох новый закон о науке

Стартовало общественное обсуждение проекта Федерального закона “О научной, научно-технической и инновационной деятельности в РФ”, опубликованного на портале http://regulation.gov.ru. Он должен заменить действующий базовый закон “О науке и государственной научно-технической политике”, принятый более 20 лет назад. Прием замечаний и предложений продлится до 28 сентября.

Руководство Министерства образования и науки, которое является разработчиком закона, не раз заявляло, что основными особенностями нового документа станут его системность (под регулирование подпадут все виды деятельности в сфере науки и инноваций), гибкость (минимизация директивного управления научно-технологической сферой, обеспечение возможностей для саморегулирования), максимальная открытость, распределение финансирования на конкурентной основе с упором на приоритеты научно-технологического развития.

Документ, подготовка которого началась в 2014 году, на разных стадиях его разработки обсуждался с заинтересованными структурами. Среди участников процесса были Совет по науке при Минобрнауки и Профсоюз работников РАН. По просьбе “Поиска” оценку выставленной на обсуждение редакции закона дали председатель Совета по науке, проректор МГУ, кандидат в президенты РАН академик Алексей Хохлов и заместитель председателя Профсоюза работников РАН, профессор РАН Галина Чучева.

Алексей Хохлов сообщил, что оценивает проект в целом положительно.

- Старый закон “О науке и государственной научно-технической политике” устарел и нуждается в обновлении, - отметил он. - Новый документ - рамочный, в нем закрепляются уже действующие в научной сфере нормы.

По словам А.Хохлова, разработчики учли многие замечания Совета по науке. В частности, что научная деятельность является творческой и ученых необходимо оценивать по результатам, а не по количеству затраченного на работу времени.

- В итоге был расширен пункт о принципах государственного регулирования научной, научно-технической и инновационной деятельности, - сообщил А.Хохлов. - Первым принципом в проекте закона значится свобода научного и технического творчества, включая возможность выбора тем и методов исследований, право на риск недостижения предполагаемых результатов и несоблюдения сроков реализации проектов. В законопроекте говорится о том, что ученый имеет право избирать формы, направления и средства научной и научно-технической деятельности в соответствии со своими интересами, творческими возможностями, нравственными и этическими нормами, требованиями профессиональной этики. Появилось новое положение, предусматривающее возможность для ученых дистанционной работы, разумеется, в рамках требований трудового законодательства.

Другая важная, с точки зрения Совета по науке, позиция состоит в том, что наряду с приоритетами и большими вызовами в обществе существует запрос на генерацию знаний об окружающем мире. Поэтому в законе должны быть прописаны механизмы финансирования не только общественного заказа, но и инициативных проектов, которые предлагаются научным сообществом исходя из логики развития науки.

- В законопроекте устанавливается, что комплексная программа фундаментальных научных исследований формируется на основании предложений Российской академии наук, которая определяет приоритетные проблемы, возникающие в ходе передового научного поиска, - отметил А.Хохлов. - Это является гарантией того, что инициативные проекты останутся важной составляющей фундаментальной науки.

Алексей Ремович подчеркнул, что в новой редакции закона учтены и другие позиции, на которых Совет акцентировал внимание.

- Меня очень порадовало, что появился раздел про аспирантуру, - заявил он. - До сих пор она рассматривалась исключительно как образовательная деятельность, и факт ее окончания не предполагал обязательную подготовку диссертационной работы. Теперь же в статье 35 написано, что результатом подготовки в аспирантуре является публичная защита диссертации и присвоение ученой степени кандидата наук. Говорится также, что аспирант должен участвовать в научных проектах. Еще один принципиальный момент: аспирантура может быть создана в научных или образовательных структурах, являющихся лидерами по результатам оценки их деятельности, и прием в нее осуществляется только по тем областям наук, в которых НИИ и вузы являются лидерами. Есть и положение о том, что организациям дается возможность самостоятельно определять, на чем делать акцент при подготовке аспирантов.

Алексей Хохлов отметил ряд положений законопроекта, против которых Совет по науке будет возражать.

- К сожалению, мало изменился раздел, связанный с присуждением ученых степеней, по которому у нас было много замечаний, - сообщил он. - В частности, мы писали, что вопрос о лишении степени не может рассматриваться тем советом, который ее присудил. Увы, прежний подход сохранен. Процедуры присвоения и лишения степени вообще прописаны слишком подробно для рамочного закона.

Очень странным мне кажется появившийся в новой редакции пункт статьи 46, в котором идет речь о присвоении статуса “академическая научная организация”. Сам факт внесения в закон означает, что это какой-то новый статус, и значит, существующие отношения должны быть пересмотрены. В связи с этим институтам, видимо, придется вносить изменения в названия и, соответственно, переделывать многие документы.

Не представляются убедительными и критерии присвоения академического статуса. Их предложено два: ученым советом должен руководить академик, а объем фундаментальных исследований составлять не менее половины общего объема научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. Но разве академик во главе ученого совета - гарантия высокого уровня исследований? Второе требование отсекает много сильных институтов, которые научились зарабатывать на выпуске высокотехнологичной продукции.

Есть существенные замечания и по разделу “Научные издания”. Разработчики явно смешали понятия “издатель” и “учредитель” и наделили издателей, которые отвечают лишь за материально-техническое обеспечение производства журналов, широчайшими полномочиями. Это надо исправлять.

В целом текст законопроекта изменился к лучшему, заявил председатель Совета по науке. Он выразил надежду, что в процессе общественного обсуждения закон станет еще содержательнее, благо времени на внесение предложений выделено вполне достаточно и все заинтересованные стороны могут успеть высказаться.

Профсоюз работников РАН смотрит на законопроект иначе. Галина Чучева рассказала, что представители профсоюза направляли в Минобр-науки много замечаний и предложений по всем разделам документа, уделяя особое внимание социально-трудовым вопросам.

- Мы предложили меры по совершенствованию самоуправления научных организаций, конкретизации социальных гарантий и мер социальной поддержки работников, - сообщила она. - Профсоюз выступил с идеей изменить понятие госзадания с учетом множественности источников государственного финансирования, упростить правила закупок для научных организаций. Большинство наших рекомендаций было отклонено, причем без каких-либо комментариев.

Основная проблема нового закона, считают в профсоюзе, плохо прописанные по сравнению с существующим законом о науке статусы научного работника, научной организации и ее структурных подразделений.

- Права и свободы научных работников, гарантии их реализации должны быть отражены так же полно, как это сделано в законе об образовании для научно-педагогических работников, - отметила Г.Чучева. - Статьи “Правовой статус ученого” и “Государственные гарантии деятельности ученого” в законопроекте имеются, но они фактически пустые. Профсоюз уверен, что ослабление этих позиций снизит защищенность научных сотрудников.

Проявлением опасной тенденции Галина Викторовна считает отсутствие в законе перечня должностей научных работников и особенностей их трудовых функций. Теперь все это будут определять ответственные федеральные органы исполнительной власти.

- В итоге существующие сегодня научные должности (главный, ведущий, старший, младший научные сотрудники, стажер-исследователь) могут исчезнуть, что приведет к серьезному пересмотру трудовых отношений, - заявила Г.Чучева.

В профсоюзе убеждены, что в законе должны быть отражены права вспомогательного персонала институтов и инженерно-технических работников. Кроме того, необходимо прописать взаимоотношения научных коллективов с исследовательскими структурами, в которых они работают.

- В новом законе научные коллективы определяются как временные творческие объединения, создаваемые для выполнения проектов, они как бы повисают в воздухе, - отметила Г.Чучева. - Понятие структурного подразделения научной организации вообще отсутствует. Соответственно, порядок создания и ликвидации лабораторий и отделов никак не регламентирован, значит, их судьбу сможет единолично решать директор, которому ничто не помешает расправляться с неугодными. Тем более что про права и обязанности ученых советов, которые раньше могли служить барьером для самоуправства, в новом законе тоже почти ничего нет. С подачи профсоюза статья про ученые советы появилась, но там говорится, что их полномочия определяются уставом организации, а это оставляет возможности для злоупотреблений.

Профсоюз работников РАН, по словам Г.Чучевой, выступает против обязательного нормирования научного труда и настаивает на внесении в закон положений о том, что в отношении ученых может применяться только особый вид нормирования, отражающий творческий характер данного вида деятельности.

В профсоюзе обратили внимание на то, что среди особых правовых форм научных организаций отсутствуют федеральные и региональные исследовательские центры (ФИЦ и РИЦ), в которые при реструктуризации преобразуются академические институты, подведомственные ФАНО. Фигурирующие в статье 52 региональные научно-технологические центры к РИЦ по версии ФАНО отношения не имеют: они создаются на ограниченный срок для разработки и практического освоения технологий в интересах социально-экономического развития субъектов РФ. Не исключено, что после принятия нового закона всем созданным ФАНО ФИЦ и РИЦ придется перерегистрироваться.

- В целом, в Профсоюзе работников РАН недовольны новым законопроектом, считают его сырым, не отражающим права и интересы научного сообщества. В рамках общественного обсуждения, а также на всех стадиях дальнейшей корректировки документа мы будем добиваться внесения в него необходимых изменений, - подытожила Г.Чучева.

Подготовила Надежда Волчкова, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 14 августа 2017 > № 2291699


Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 14 августа 2017 > № 2291583

Молодые актёры и кастинг-директора искали взаимопонимание на «Тавриде»

13 августа на Всероссийском молодежном образовательном форуме «Таврида» состоялась панельная дискуссия на тему «Взаимопонимание актёра и кастинг-директора».

Спикерами выступили профессиональные кастинг-директоры Елизавета Шмакова, Карина-Франческа Романова, Наталья Шевченко, а также директор кинокомпании «Нон-стоп продакшн» Инна Штеренгарц. В роли модератора - продюсер Анастасия Казанкова.

Профессионалы рассказали участникам, как отбираются актёры, что необходимо иметь «в сумочке» каждого, кто собирается на пробы.

«Неталантливые актёры обычно быстро находят себя в чём-то другом, в смежных областях. Однако с талантливыми всё гораздо сложнее. У нас много прекрасных актёров, которые, к сожалению, не реализовали себя. Иногда всё решает счастливый случай: кто-то случайно подбросит вашу фотографию режиссёру. Но это не значит, что вы должны сидеть, сложа руки. Развивайтесь, работайте, ходите на все пробы. Старайтесь, чтобы сама судьба заметила вас», - поделилась мнением Инна Штеренгарц.

Актуальным стал вопрос о самопробах. Наступил цифровой век, сегодня почти вся жизнь ушла в интернет, поэтому современный актёр не должен бояться проходить пробы в режиме онлайн. Однако, как и в любом другом явлении, в самопробах есть свои правила. Карина-Франческа Романова поделилась несколькими секретами успешного прохождения самопроб:

«Камера должна снимать горизонтально. Если роль предполагает диалог, то необходим партнёр. Фон должен быть нейтральным, чтобы не отвлекать от самого актёра. План лучше сделать крупным, чтобы можно было хорошо разглядеть лицо и эмоции. Необходимо выдерживать паузы, помолчать в кадре – это настоящее искусство».

В конце встречи участники смогли задать свои вопросы спикерам. Свой шанс не упустила Анастасия Гудкова из Москвы, которая поинтересовалась: является ли театральное образование обязательным условием для актёра.

«Я могу честно сказать, что часто человек с улицы гораздо интереснее того, кто закончил театральное училище. Я не хочу никого обидеть, но мой офис находится рядом с одним вузом, и я заметила одну особенность: когда вы только поступаете, у вас лица гораздо ярче, в вас чувствуется индивидуальность, с вами хочется работать. А выходите вы роботами. Актёрами становятся в процессе работы, а личностью рождаются. Никогда не теряйте свою личность», - ответила Елизавета Шмакова.

Организаторами Всероссийского молодежного образовательного форума «Таврида» — 2017 года являются Федеральное агентство по делам молодежи, подведомственное учреждение Росмолодежи ФГБУ «Роспатриотцентр» в партнерстве с Московским государственным институтом культуры.

Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 14 августа 2017 > № 2291583


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > kt.kz, 14 августа 2017 > № 2286280

Не получившие грант абитуриенты могут поступить в вуз по студенческому кредиту, передает Kazakhstan Today.

Министр образования Ерлан Сагадиев принимал родителей, родственников абитуриентов касательно их недовольства распределением образовательных грантов. Несмотря на то, что дети набрали более ста баллов на ЕНТ, гранты они не получили, сообщили в пресс-службе Министерства образования и науки.

В ведомстве отметили, что результаты конкурса образовательных грантов не оправдали надежды всех участников, так как только 30% выпускников получили грант на обучение. Это означает, что большинство студентов будет обучаться на платной основе.

В целях поддержки студентов и абитуриентов в оплате обучения была внедрена Государственная программа гарантирования образовательных кредитов, в рамках которой возможно оформление студенческого кредита на имя самого абитуриента.

Условия кредита: от 10% годовых; до 12 лет (досрочное погашение без штрафных санкций); без залога (как залоговое обеспечение выступает гарантия Финансового центра МОН РК); отсрочка по погашению кредита (в период обучения и 6 месяцев после его окончания, студент погашает только проценты по кредиту); оформляется на самого абитуриента/студента колледжа/вуза (обязательство погашения после окончания учебы за самим абитуриентом/студентом).

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > kt.kz, 14 августа 2017 > № 2286280


Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 14 августа 2017 > № 2278861 Лилия Гриневич

Министр образования и науки: Финансирование вузов необходимо привязать к результатам их работы

Эксклюзивное интервью министра образования и науки Лилии Гриневич агентству "Интерфакс-Украина"

В понедельник завершилось зачисление абитуриентов в высшие учебные заведения на места государственного заказа. Как вы оцениваете прошедшую вступительную кампанию?

Основной этап вступительной кампании пройден, но она еще не завершена. По нашим подсчетам к зачислению на бакалаврат рекомендовано 60 тыс. 925 человек. Теперь же, после завершения подачи документов, абитуриенты, поступавшие на естественные и технические специальности, но не попавшие на бюджет, еще смогут на него попасть, если находившиеся перед ними в рейтинге абитуриенты не подали оригиналы документов. При этом такое "подтягивание" по спискам будет действовать только для этих специальностей, для других же – неиспользованные места госзаказа будут распределены среди тех категорий абитуриентов, которые имеют льготы при поступлении. Этот процесс будет длиться до 18-го августа. В целом можно сказать, что этот этап вступительной кампании состоялся, хоть и был проблемным.

Говоря о проблемах, с чем они были связаны? В частности, проблема с регистрацией в электронных кабинетах, из-за чего некоторым абитуриентам пришлось подавать заявления в вузы в бумажном виде.

В основном те сложности, которые мы имели в ходе вступительной кампании, были связаны с введением в эксплуатацию нового программного обеспечения, собственником которого выступает государство. Вводить в эксплуатацию это ПО нам пришлось в очень сжатые сроки.

Пользуясь возможностью, я хотела бы извиниться перед всеми абитуриентами и членами приемных комиссий за стрессовость этой вступительной кампании. Программное обеспечение мы дорабатывали прямо в ходе кампании. Мы старались построить динамичную обратную связь, реагируя на любые сообщения о проблемах, в том числе посты в Facebook, иногда не дожидаясь письменных обращений, чтобы стабилизировать работу системы. Людей не хватало, но все делали максимум из того, что могли. В то же время, хочу еще раз отметить, что теперь программное обеспечение, необходимое для обеспечения вступительной кампании, находится в собственности государства.

Программное обеспечение Единой государственной базы по вопросам образования, с персональными данными студентов и преподавателей со времен Дмитрия Табачника находилось в собственности сначала оффшорных кампаний, а потом и физического лица. Именно физическое лицо и решало, стоит ли дорабатывать программу или нет, а в какой-то момент вообще отказалось вносить изменения в программное обеспечение. Оценочная стоимость старого ПО составляла 17 млн грн, в 2016 году в государственном бюджете на эти цели было предусмотрено же 10 млн грн. Собственник ПО был согласен продать, однако мы не могли оформить тендер с одним участником и объявили открытые торги. Что интересно, собственник ПО, который работал с ним 5 лет – не подал даже заявки на участие в них. Торги были заблокированы из-за судебного иска, вследствие, этого мы потеряли время, пока суд не отказал в удовлетворении иска. Таким образом, запланированное на разработку и внедрение программного обеспечения время сократилось вдвое.

А какая кампания победила в торгах?

Компания называется ПАО "Науково-дослідний інститут прикладних інформаційних технологій", у нее есть необходимый опыт. Для нас ключевым параметром была готовность компании обеспечить результат, чтобы все абитуриенты получили результаты 1 августа.

Данная компания готова, при необходимости, дорабатывать систему?

У государственного предприятия "Инфоресурс" заключен контракт с ней о доработке ПО в течение 1 года. Сейчас по результатам вступительной кампании мы проведем очень глубокий анализ и аудит всего, что происходило в ее ходе, чтобы определить главные аспекты, на доработке которых нужно сосредоточиться. При этом важно, что многие из выявленных проблем уже решены, потому что до конца вступительной кампании работа системы была стабилизирована. В то же время, не все проблемы вступительной кампании связаны с работой электронной системы, некоторые – с работой приемных комиссий.

Вы имеете в виду ситуацию, когда приемные комиссии неверно применяли стимулирующий сельский коэффициент?

Да. У нас есть процедура, предполагающая перепроверку результатов вступительной кампании на предмет ошибки перед опубликованием. Это необходимо, чтоб удостовериться, что ни технический сбой, ни человеческий фактор не повлияли на честное распределение мест госзаказа. В ходе такой проверки мы заметили, что некоторые дети, к которым приемные комиссии применяли сельский коэффициент, на самом деле учатся в городских школах. И мы были вынуждены продлить на 6 часов время публикации результатов, чтобы дать возможность приемным комиссиям исправить ошибки.

Речь идет о технических ошибках или умысле?

Я думаю, что это халатность и незнание условий приема. Те, кто ставили этот коэффициент в приемных комиссиях не обратили внимание на то, что для его получения выпускник должен быть, не только прописан в сельской местности, но и закончить сельскую школу. Все это прописано в правилах приема, с которыми члены приемных комиссий должны были быть знакомы. Могут быть и какие-то другие причины, для их выявления мы проведем оценку работы министерства и приемных комиссий. Есть приемные комиссии, которые не допустили ни одной ошибки, а есть те, которые сделали много таких ошибок.

Все ли ошибки удалось исправить?

Именно для исправления ошибок мы и продлили с 12:00 до 18:00 1 августа время публикации рейтингов абитуриентов. Наша перепроверка ошибок не показала. Потом, в ходе подачи документов, члены приемных комиссий еще раз проверяли правильность назначения коэффициента: выпускники для его получения должны иметь аттестат сельской школы и быть зарегистрированными в сельской местности. Если ошибка не была выправлена ранее, то она должна выправляться на этом этапе. Необходимо понимать, что первоначальную информацию о наличии права на получение сельского коэффициента подают в электронном виде сами абитуриенты. Если абитуриент необоснованно получил сельский коэффициент, то после исправления ошибки – его балл уменьшится. В случае, если уменьшенного балла будет достаточно для прохождения на место госзаказа – его зачислят, если нет, то нет. Освободившееся же бюджетное место будет распределено среди абитуриентов, имеющих льготы при поступлении.

Что же делать абитуриенту, который потерял таким образом место на бюджете?

Если баллов достаточно, то он может попасть на места госзаказа в те вузы, которые у него были ниже по приоритетности.

Сейчас вступительная кампания организована так, что абитуриенты могут в электронном виде подавать заявления на поступление в вузы, однако вынуждены за короткий период подать оригиналы документов, можно ли этот период продлить?

В этом году период подачи документов не отличался от прошлогоднего. Оригиналы документов можно было подавать с 1 по 5 августа. Поскольку был перенесен срок публикации результатов, то началом подачи оригиналов можно считать 2 августа. При этом суммарно, из-за задержки с оглашением результатов, мы продлили срок подачи документов на 8 часов – на 2 часа в первый день подачи и на 6 - в последний день.

Каждый срок во вступительной кампании завершает один этап и начинает другой. Стоит также помнить, что приемные комиссии работают не только с поступающими на бакалаврат дневной формы обучения, но и с заочниками, а также с поступающими на магистратуру. У абитуриентов было 3 полноценных рабочих дня. Все абитуриенты знали, что время на подачу оригиналов будет ограничено, поскольку это предусмотрено правилами приема. В любую точку Украины за 3 дня можно приехать. Только поняв, кто из рекомендованных к зачислению на места госзаказа принес документы, мы можем двигаться дальше – распределять места льготникам, подвигать списки для зачисления на естественные и технические специальности.

На продление срока подачи документов в следующем году рассчитывать не стоит?

После анализа этой вступительной кампании мы проведем широкое обсуждение условий приема на следующий год. Если будут требования о продлении этого срока, и мы увидим случаи, когда дети получили бюджетное место, но просто не смогли доехать вовремя или стояли под вузом в очереди и не смогли сдать документы вовремя – мы рассмотрим возможность продления периода подачи оригиналов в следующем году. Пока у нас нет ни одного такого заявления.

Каких изменений стоит ожидать во вступительной кампании 2018 года?

Этот вопрос требует детального анализа результатов текущей кампании. Например, один из вариантов – унификация перечня необходимых предметов для поступления на одну и ту же специальность в разные вузы, чтобы абитуриент не разрывался от необходимости подавать разные сертификаты внешнего независимого оценивания. Мы будем обсуждать идею таких универсальных перечней предметов ВНО для каждой специальности с общественностью. Это стратегическое изменение.

Есть и технические моменты, которые стали нам видны в ходе этой вступительной кампании. В частности, установление вузами минимального количества бюджетных мест. Имеется в виду, что некоторые вузы ставили себе норму, что обучение по той или иной программе они будут проводить только в том случае, если у них будет, например, пять абитуриентов (могло быть и больше, и меньше), которые поступили на места государственного заказа. Однако в таком случае, если на программу поступило только двое бюджетников, то программа не открывается. Тех двоих бюджетников электронная программа автоматически распределяет в вузы, которые были ниже у них по приоритету.

А если было только одно заявление?

У нас были случаи, что у человека не было вообще других приоритетов, а было только одно заявление. Например, в Харькове, девочка с высоким балом ВНО подала только одно заявление и прошла на бюджет, однако из-за выбранного вузом минимального количества бюджетников программа не открылась.

Как решился этот случай?

Мы предложили ей бюджетное место в других вузах, где такая программа есть. Министерство решает подобные проблемы в каждом возникающем случае. Такие пороги были установлены по просьбе самих университетов. Всего же подобных случаев у нас было более 400. И каждому поступающему мы предложили место, эквивалентное тому, где он получил бюджет, но где программа обучения не открылась. Для нас важно доработать условия приема и программное обеспечение к нему так, чтобы такие ситуации решала сама программа.

В прошлом году против соответствующего решения Кабинета министров о объемах государственного заказа резко выступил министр финансов Александр Данилюк, в этом году ситуация повторилась. Какова позиция Минобразования?

Министерство финансов хочет сокращать расходы государственного бюджета и имеет свою позицию в вопросе финансирования вузов. Мы понимаем, что систему финансирования вузов необходимо менять, делая привязанной к показателям их работы. Те, кто предоставляют образование более высокого качества, должны получать большее финансирование. Мы сейчас работаем над изменениями закона "О высшем образовании" в части финансирования вузов. Это делается по поручению премьер-министра Владимира Гройсмана.

На самом деле в этом году госзаказ уменьшился, потому что уменьшилось на 4,3% количество выпускников школ. В частности, на бакалаврат госзаказ уменьшился на 6,7%, то есть незначительно больше, чем количество выпускников. Также причиной уменьшения общего объема госзаказа является то, что в этом году впервые не проводился набор на программы подготовки специалистов, а только магистров. Таким образом, общее сокращение госзаказа для университетов составило более 17%, если мы возьмем все образовательные программы. Я понимаю, что некоторые рассматривают сокращение государственного заказа, как инструмент, благодаря которому, плохо работающие вузы не получали бы бюджетных мест, а в перспективе и закрывались. Так бы оставались только сильные качественные университеты. В то же время, необходимо помнить, что госзаказ является в первую очередь способом дать талантливым детям с высокими баллами ВНО возможность иметь доступ к высшему образованию независимо от их материального положения. Учитывая бедность нашего населения, мы вынуждены поддержать абитуриентов с высокими балами.

При этом не все вузы получили места госзаказа?

Да, потому что они распределялись путем широкого конкурса, когда бюджетные места концентрируются в лучших вузах, которые выбирают абитуриенты с высокими баллами. "Право", например, раньше было почти в каждом университете, а в этом году бюджетные места на эту специальность получили только лучшие вузы.

Говоря о качестве высшего образования, одним из элементов реформы было уменьшение количества вузов, путем ликвидации тех из них, которые не дают хорошего образования. Как продвигается этот процесс?

За последние годы было закрыто 7 университетов и 90 филиалов разных вузов. Сейчас у нас идет перераспределение бюджетных мест в пользу лучших вузов, основываясь на предпочтениях абитуриентов, а еще мы хотим изменить механизм их финансирования, привязав его к результатам их работы. Вузы, которые не получают мест госзаказа по непрофильным для них специальностям, начинают понимать, что сами не смогут выжить и им необходимо объединяться. На самом деле очень сложно быть классическим университетом, предоставляя качественное образование по всем специальностям. Небольшие университеты, как правило, создавались на базе специализированных учебных заведений. Таким образом, педагогический университет стал классическим, но понятно, что он не будет набирать большое число юристов, экономистов. В регионах часто можно наблюдать ситуацию, когда имеется несколько слабых вузов, которые объединившись, смогли бы создать мощный региональный университет. При этом такой процесс может быть только добровольным.

Уже несколько лет идет процесс принятия Верховной Радой нового закона "Об образовании", рассмотреть его на прошлой сессии парламент не смог. Каковы перспективы закона?

Меня очень беспокоит судьба этого законопроекта. Он представляет собой целый комплекс новых возможностей для детей, учителей, учебных заведений. После того, как законопроект был проголосован за основу в первом чтении, мы получили более 1,2 тыс. поправок от народных депутатов, комитет по вопросам образования и науки парламента рассмотрел поправки и выработал финальный текст, который готов к рассмотрению и голосованию. Необходимо понимать, что мы провели целый ряд "круглых столов" по проблемным вопросам, таким, как язык в образовании. В ходе обсуждений нам удалось прийти к единому мнению, иногда ценой компромисса, которым я могу быть и не во всех случаях довольна. Принятие законопроекта в нынешнем виде сделает намного больше, чем его непринятие. Потому что, если закон не будет принят, то это будет означать стагнацию и консервацию существующих проблем, а не их решение.

Когда Рада рассмотрит законопроект?

Я имею заверения от спикера Верховной Рады Андрея Парубия и от руководителей большинства, что парламент рассмотрит этот законопроект, как только начнется работа Рады в сентябре. Я готова снова и снова идти к депутатам на заседания фракций и отвечать на их вопросы. Мы разрабатывали основные положения закона и его текст на протяжении 3-х лет с привлечением широкого круга представителей общественности. У нас есть аргументы под каждую норму законопроекта.

Когда крайний срок принятия законопроекта?

Очень важно, чтобы он был принят на осенней сессии парламента, чтобы мы смогли его положения заложить в проект государственного бюджета на 2018 год. С 2018-2019 учебного года в стране начинается обучение в младших классах по стандартам новой школы. Для этого необходимо подготовить 20 тыс. учителей, а это значит, что нам необходимо такую систему подготовки запустить. Также реформа предполагает запуск добровольной сертификации учителей. Нужно не забывать, что для полноценной работы закона "Об образовании" следует принять законы "Об общем среднем образовании", "О профессиональном образовании", "Об образовании взрослых" и целый ряд актов Кабмина.

В сентябре в Раду будет внесен проект госбюджета-2018, там не будет средств на реализацию реформы школ, потому что закон не принят?

Нам удалось договориться с Минфином о предусмотрении финансирования определенных шагов введения нового стандарта начального образования. Независимо от того, будет ли принят закон. Стандарт начального образования принимает правительство, а не парламент и поскольку там не изменяется длительность обучения в школе – для этого не нужно принятие закона.

Это своего рода "план Б" на случай непринятия законопроекта Радой?

Да, благодаря этому определенные ключевые моменты: создание электронной платформы, электронные учебники, частично подготовка учителей – все это мы закладываем в проект бюджета, потому что реформа начинается с младшей школы и только в старшей добавляется еще один год обучения.

Сколько планируется заложить на эти цели?

Общая сумма – 1млрд 847млн 941,3тыс. грн по предварительным подсчетам. Это те суммы, которые ми подаем Минфину на рассмотрение. 373млн 341,3тыс. грн должны пойти на учебники, около 600млн грн – на оснащение классов и материалы для работы учеников, приблизительно 520млн грн – на переобучение учителей, 54,6млн грн – на создание национальной электронной платформы Новой украинской школы (НУШ), где будут размещаться образовательные материалы для учеников и учителей. Еще 300млн грн предлагается предусмотреть на расширение сети инклюзивных классов.

Важным элементом повышения качества высшего образования является Нацагентство обеспечения качества высшего образования, которое должно выполнять анализ для выдачи лицензий учебным заведениям. Работает ли это ведомство сейчас?

Нацагентство начало работать, например, сейчас мы занимаемся разработкой стандартов высшего образования, недавно совместно с агентством был утвержден современный стандарт по специальности "Кибербезопасность". При этом полноценно данное ведомство не может работать, поскольку глава не назначен и целый ряд документов некому подписать, в том числе касательно полномочий Нацагентства. Мне, как министру, и нам как Министерству образования, это мешает. Получается, что мы, согласно закону, передали полномочия новому органу, а он не может их выполнять, теперь данную деятельность никто не осуществляет. В частности, мы передали полномочия по лишению ученых званий тех, у кого был выявлен масштабный плагиат. Нынешняя ситуация сложилась потому что изначально в формирование состава Нацагентства и избрание его главы осуществлялись политические вмешательства. Если бы таких вмешательств не было, то Нацагентство смогло бы спокойно избрать главу.

Нацагентство сначала избрало главой бывшего работника Минобразования Сергея Храпатого, а потом – профессора Киевского национального университета им.Т.Шевченко Наталию Кузнецову.

Решение об избрании С.Храпатого было отменено самим Нацагентством в полном составе, после чего его оспорили в суде. До 5 июля было обеспечение иска, которое не позволяло Кабмину назначить руководителя ведомства. Я надеюсь, что до начала нового учебного года решение Кабмина по назначению главы Нацагентства будет принято, уже было принято решение об утверждении изменений в составе ведомства, которые имели место.

В сентябре планируется объявить конкурсы по набору специалистов по вопросам реформ с зарплатами от 50тыс. грн. Сколько человек Вы планируете набрать в Минобразования, и каковы будут их задачи?

Через этот конкурс мы планируем привлечь на госслужбу людей, которые имеют умения высокого уровня и могут работать над стратегическими документами и нормативно-правовой базой. Последнее для нас особенно важно. Ранее я говорила, что после принятия закона "Об образовании" нам необходимо будет разрабатывать и сопровождать до момента принятия целый ряд законопроектов и проектов решений правительства. По нашим подсчетам мы будем ориентировочно набирать чуть более 60 специалистов, которые будут работать в рамках директоратов. В Минобразования мы планируем, чтобы директораты отвечали за то или иное направление реформ: школьного образования, высшего образования, который будет дорабатывать действующий закон, систему финансирования вузов и работать над другими стратегическими моментами. Сотрудники министерства загружены повседневной работой, которая связана с выполнением повседневных функций ведомства, и не могут сосредоточиться на таком масштабном задании, как сопровождение реформ. Мы надеемся путем набора специалистов усилить штат ведомства профессионалами.

Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 14 августа 2017 > № 2278861 Лилия Гриневич


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > minstroyrf.ru, 14 августа 2017 > № 2278160

Одобрен проект строительства общежития для студентов РУДН

Проект строительства восемнадцатиэтажного общежития для студентов Российского университета дружбы народов (РУДН) одобрен экспертами подведомственного Минстроя России ФАУ «Главгосэкспертиза России». Российский университет дружбы народов основан в 1960 году и является крупным международным учебно-научным центром, в стенах которого ежегодно учатся и проходят подготовку на постградуальных формах обучения граждане более чем 150 стран мира.

Здание общежития РУДН будет построено на территории существующего студенческого городка. Архитектурные решения предусматривают создание современного узнаваемого образа здания с учетом градостроительных особенностей застраиваемого участка. В новом общежитии будут размещать иногородних и иностранных студентов, аспирантов, докторантов, стажеров и слушателей института РУДН. Согласно проекту, рассмотренному Главгосэкспертизой России, номерной фонд составит 275 номеров, поселиться в которых смогут 550 жителей.

Номера для студентов, жилые комнаты с прихожей, санузлом и душем, будут оснащены всей необходимой для комфортного проживания мебелью: кроватями, тумбами, рабочими столами, стульями, шкафами для одежды и обуви. В жилой зоне также будут выделены кухни-ниши, оснащенные двухконфорочными плитами, холодильниками и раковинами, рабочими и обеденными столами.

Проект предусматривает создание в общежитии безбарьерной среды для людей с ограниченными физическими возможностями: специальные комнаты будут оборудованы на первом и втором этажах. Номера, предназначенные для инвалидов, будут оснащены всеми необходимыми средствами для самообслуживания, мебель подобрана с учетом особенностей, проживающих в них людей. Доступ к этим номерам будет осуществляться через специальный обособленный вход в здание.

На первом этаже также разместятся медпункт, кафетерий, административные и вспомогательные помещения, залы для занятий и проведения досуга.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > minstroyrf.ru, 14 августа 2017 > № 2278160


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > inform.kz, 14 августа 2017 > № 2275209

Абитуриенты, не получившие грант, могут поступить по студенческому кредиту, сообщает МИА «Казинформ» со ссылкой на АО «Финансовый центр» Министерства образования и науки РК.

«Что делать если по стечению обстоятельств Ваш ребенок не поступил на грант, а денег на оплату недостаточно? В целях поддержки студентов и абитуриентов в оплате обучения была внедрена Государственная программа гарантирования образовательных кредитов, в рамках которой возможно оформление студенческого кредита на имя самого абитуриента», - говорится в сообщении Финансового центра МОН РК.

Студенческий кредит выдается на следующих условиях: от 10% годовых; сроком до 12 лет (предусмотрено досрочное погашение без штрафных санкций); без залога (как залоговое обеспечение выступает гарантия Финансового центра Министерства образования и науки РК). Действует отсрочка по погашению кредита (в период обучения и 6 месяцев после его окончания студент погашает только проценты по кредиту).

Кредит оформляется на самого абитуриента/студента колледжа/вуза (обязательство погашения после окончания учебы за самим абитуриентом/студентом).

Требования к заемщику: гражданство РК; успеваемость не ниже 50 баллов по ЕНТ/КТ; наличие созаемщика (физлицо, имеющее доход и пенсионные отчисления).

Для получения более подробной информации либо при возникновении проблем с оформлением студенческого кредита обращайтесь на горячую бесплатную линию по Казахстану - 8 800 080 28 28.

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > inform.kz, 14 августа 2017 > № 2275209


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 14 августа 2017 > № 2275208

Министерство образования и науки РК проверит школы, где обладатели «Алтын белгі» получили на ЕНТ наименее низкие баллы. Об этом на брифинге в СЦК сообщила директор департамента высшего и послевузовского образования МОН РК Гульзат Кобенова.

«Уже на следующей неделе министерство приступит к проверке школ, где выпускники -обладатели «Алтын белгі» получили на ЕНТ наименее низкие баллы. Для выпускников данные проверки никаких последствий иметь не будут, однако при выявлении фактов фальсификации руководство школ будет строго наказано», - сказала Гульзат Кобенова.

Как ранее сообщалось, в Казахстане выделили дополнительные гранты для обладателей знаков «Алтын белгі», чтобы они не остались без грантов.

В свою очередь президент Ассоциации высших учебных заведений Рахман Алшанов отметил, что сейчас время переходного периода в этом вопросе.

«Поскольку сейчас переходный период, решили таким образом, все медалисты не остались за бортом. Правительство пошло навстречу, выдало дополнительные места», - подчеркнул он.

Согласно озвученным данным, в конкурсе на присуждение образовательных грантов в 2017 году участвовало 4360 обладателей знака «Алтын белгі».

«Вот из их числа 1487 детей выпали из основного списка, вернее, их выдвинули другие абитуриенты с более высокими баллами, и выдвинули их из основного списка обладателей грантов. Соответственно эти 1487 детей будут профинансированы за счет средств вузов Минздрава и Минобразования», - сообщила Гульзат Кобенова.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 14 августа 2017 > № 2275208


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > kapital.kz, 14 августа 2017 > № 2275183

Абитуриенты могут получить образовательный кредит

Об условиях кредитования рассказали в «Финансовом центре» министерства образования и науки РК

В этом году у многих абитуриентов и их родителей возникли вопросы по распределению образовательных грантов. Даже те, кто набрал на ЕНТ свыше 100 баллов, не смогли получить право на бесплатное обучение в вузах. Только 30% выпускников школ получили грант. Остальным придется учиться на платном отделении. Для поддержки студентов и абитуриентов в оплате обучения была внедрена Государственная программа гарантирования образовательных кредитов, в рамках которой возможно оформление студенческого кредита на имя самого абитуриента, сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz.

В Управлении развития системы оплаты образовательных услуг «Финансового центра» МОН РК назвали преимущества студенческого кредита и разъяснили условия:

— от 10% годовых;

— до 12 лет (досрочное погашение без штрафных санкций);

— без залога (как залоговое обеспечение выступает гарантия Финансового центра Министерства образования и науки РК);

— отсрочка по погашению кредита (в период обучения и 6 месяцев после его окончания, студент погашает только проценты по кредиту);

— оформляется на самого абитуриента/студента колледжа/вуза (обязательство погашения после окончания учебы за самим абитуриентом/студентом);

— оформление во всех городах Казахстана;

— получение кредита по мере необходимости.

Требование к заемщику:

— гражданство РК;

— успеваемость не ниже 50 баллов по ЕНТ/КТ;

— наличие созаемщика (физ.лицо, имеющий доход и пенсионные отчисления)

После подписания договора с банком о получении кредита, средства перечисляются на счет колледжа или вуза.

Документы для оформления кредита:

на заемщика:

1. удостоверение личности;

2. документ, подтверждающий регистрацию по месту жительства;

3. сертификат ЕНТ (копия нотариально заверенная) для абитуриентов или транскрипт за последнюю сессию;

4. договор на получение образовательных услуг либо счет на оплату с указанием стоимости за период обучения;

5. возможно иные документы, в случае требования Банка.

на созаемщика:

1. удостоверение личности;

2. документ, подтверждающий регистрацию по месту жительства;

3. справка с места работы о доходах;

4. выписка с пенсионного счета за последние 6 месяцев;

Для получения более подробной информации либо при возникновении проблем с оформлением студенческого кредита, можно обратиться по телефону 8 800 080 28 28

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > kapital.kz, 14 августа 2017 > № 2275183


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 14 августа 2017 > № 2275168

Школы, где выпускники-обладатели знака "Алтын белгі" получили на ЕНТ наименее низкие баллы, проверит министерство образования и науки, сообщила директор департамента высшего и послевузовского образования МОН РК Гульзат Кобенова.

"Уже на следующей неделе министерство приступит к проверке школ, где выпускники-обладатели "Алтын белгі" получили на ЕНТ наименее низкие баллы. Для выпускников данные проверки никаких последствий иметь не будут, однако при выявлении фактов фальсификации руководство школ будет строго наказано. Еще раз: детям бояться нечего", — сообщила Кобенова на брифинге в службе центральных коммуникаций.

Всего, по ее словам, количество грантов в этом году увеличилось на 4% или 1 487 грантов. Обладатели "Алтын белгі" без грантов не остаются.

Вместе с тем, как отметили на брифинге, министерство продолжит работу над изменением законодательства, чтобы в следующем году гранты распределялись только по баллам ЕНТ, сельским квотам, детям-сиротам, инвалидам и другим льготным категориям без фактора "Алтын белгі".

"В этом году образовательные гранты распределены строго в соответствии с баллами, набранными абитуриентами на ЕНТ. Вместе с тем, согласно действующему закону, обладатели знаков "Алтын белгы" должны быть обеспечены грантами с сохранением преимущественного права, поэтому республиканская комиссия приняла решение обеспечить данную категорию лиц грантами за счет средств университетов, министерства образования и науки и министерства здравоохранения", — добавила Кобенова.

Она также заверила, что вчера на заседании комиссии присутствовали представители НПП, профсоюза работников образования, ассоциации вузов, а также представители родительской общественности. Родителям продемонстрировали работу автоматизированной системы распределения грантов и отсутствие человеческого фактора.

Сегодня МОН РК опубликовал новый список обладателей образовательных грантов РК в 2017 году, сообщает издание "Егемен Қазақстан".

Ранее выпускница одной из столичных школ обратилась к министру образования и науки Казахстана Ерлану Сагадиеву, считая, что государственные образовательные гранты в этом году были распределены несправедливо.

В свою очередь в СМИ сообщили, что министр образования и науки Ерлан Сагадиев встретился с абитуриентами и их родителями, устроившими акцию протеста у здания министерства, и пообещал, что каждую жалобу рассмотрят в индивидуальном порядке.

Распределение грантов в вузы в этом году вызвало возмущение в обществе. В Минобразования даже выступили с разъяснением в минувшую пятницу. По словам директора департамента высшего и послевузовского образования Минобразования Гульзат Кобеновой, по каждой специальности установился разный уровень баллов, необходимый для получения образовательного гранта.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 14 августа 2017 > № 2275168


Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 14 августа 2017 > № 2274386

85 процентов вакантных мест вузов заполнены

ГЭЦ обнародовал данные в связи с первым этапом поступления в вузы.

Как передает AZE.az, по результатам приема в вузы на 2017/2018 учебный год, 42804 абитуриента претендовали на 42669 плановых мест (кроме внеконкурсных плановых мест).

Из них 36428 поступили в вузы: 11775 по госзаказу, 24653 – на платной основе. Процент поступаемости по итогам первого этапа – 85,37.

В 5 из 42 вузов плановые места заполнены на 100 процентов, в 15 – на 90 процентов, в 7 – на 80 процентов, в 5 – менее 50 процентов.

Ставшие студентами граждане должны пройти регистрацию с 15 по 25 августа, предоставив документы в вуз, в который они поступили.

Не прохождение регистрации в установленный срок считается как отказ абитуриента от выбранной им специальности, приказ о его зачислении отправлен в вуз не будет.

Список плановых вакантных мест в вузы опубликуют в 8-м номере журнала «Абитуриент».

Выбор специальностей на вакантные места будет осуществляться с 15 по 19 августа.

Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 14 августа 2017 > № 2274386


Евросоюз. ЮФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.ru, 14 августа 2017 > № 2273497

Молодежь подготовит для Путина будущее

«Газета.Ru» узнала программу основного идейного форума этого года

Андрей Винокуров

Источники «Газеты.Ru» сообщили, что поиск «позитивного образа будущего», под знаком которого проходил политический сезон-2017, должен оформиться в конкретные идеи во время Всемирного фестиваля молодежи и студентов. Его участники собираются представить концепцию перспективного развития страны в последний день форума. Предполагается, что презентацию увидит и Владимир Путин, который планирует посетить фестиваль.

XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов пройдет в Сочи с 14 по 22 октября. Мероприятие станет самым важным событием в молодежной политике 2017 года. По прикидкам организаторов, в нем примет участие более 20 тысяч молодых людей в возрасте до 35 лет из 150 стран мира. Географически будет охвачена практически вся Европа, а соотношение российских и иностранных участников намечается равное — 50 на 50%. Оргкомитет фестиваля возглавит куратор российской внутренней политики, первый замглавы администрации президента Сергей Кириенко.

По словам собеседника «Газеты.Ru», участвующего в подготовке фестиваля, главная его идея состоит в том, чтобы представители молодого поколения сформулировали «позитивный образ будущего по разным направлениям». Эту концепцию участники должны будут представить в заключительный день форума.

Ранее пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков заявлял «Известиям», что президент России Владимир Путин посетит фестиваль «с большой долей вероятности».

Два источника «Газеты.Ru», связанные с подготовкой события, уверены, что Путин посетит фестиваль. Однако окончательно формат пока не согласован, поэтому неизвестно, увидит ли российский лидер финальные презентации участников.

Так или иначе, тема будущего считается одной из ключевых для президентской кампании Владимира Путина (если он примет решение баллотироваться на очередной срок). В частности, об этом в интервью «Газете.Ru» говорил советник Сергея Кириенко на общественных началах Константин Костин.

Выборы президента пройдут в марте следующего года. Всемирный фестиваль молодежи и студентов — столь масштабное по числу участников и идеологическому заряду событие — состоится за полгода до голосования и очевидно перекликается с центральной темой будущей кампании. По информации «Газеты.Ru», в различных подразделениях администрации президента очень внимательно относятся к теме фестиваля.

У молодежного форума есть еще одна задача: показать как нашей, так и иностранной молодежи, что Россия — это «страна возможностей, имеющая богатое прошлое и яркое будущее». В Сочи иностранцы будут прибывать разными маршрутами, проезжать через разные регионы России и знакомиться с их спецификой. В проекте участвуют 16 крупных городов России: от Калининграда до Владивостока.

Для политического значения Всемирного фестиваля молодежи и студентов важен и исторический контекст. Этот форум проводится с 1947 года. Во время СССР он был одной из самых привлекательных площадок, на которых молодежь со всего мира могла пообщаться друг с другом и почувствовать позитивные стороны как Советского Союза, так и мировой социалистической идеологии.

Тогда фестиваль по понятным причинам носил левый и антиимпериалистический характер и, например, участие в нем американцев не поощрялось властями США. Однако на этот раз организаторы из России решили избавиться от этого багажа и полностью обновить концепцию фестиваля, сделав его глобальным, сосредоточившись на «полноценной и здоровой жизни в XXI веке».

Вся программа форума поделена на 13 тематических направлений, 12 из которых совпадают с заявленными направлениями устойчивого развития ООН. Молодежь будет мыслить в рамках следующих тем: «Будущее науки и глобального образования», «Проектирование будущего: архитектура и дизайн», «Технологии будущего», «Экология и здоровье», «Культура мира», «Авиация будущего», «Глобальная политика и ее повестка: как защитить мир», «Индустрии будущего», «Энергия для людей без границ», «Экономика для будущего развития», «Мировая железнодорожная сеть: приближая будущее», «Гражданская платформа развития». Отдельное направление также закреплено за Всемирной федерацией демократической молодежи.

Источник, связанный с оргкомитетом фестиваля, утверждает, что в программе этой секции активное участие принимает КПРФ и там может быть затронута тема 100-летия революции.

Подразумевается, что по всем перечисленным направлениям участники фестиваля и представят свое видение будущего. Для достижения этой задачи молодые мыслители будет участвовать в различных коворкингах, интеллектуальных мастерских. Также для них будут организованы панельные дискуссии с российскими и зарубежными известными спикерами.

Среди российских гостей форума будут присутствовать министр образования Ольга Васильева, министр экономического развития Максим Орешкин, министр промышленности и торговли РФ Денис Мантуров, экс-министр финансов Алексей Кудрин, министр связи Николай Никифоров, министр культуры РФ Владимир Мединский, глава Совета Федерации Валентина Матвиенко, глава Сбербанка Герман Греф, гендиректор Агентства стратегических инициатив Светлана Чупшева, директор по особым поручениям госкорпорации «Ростех» Василий Бровко.

Поучаствует в панельной дискуссии и глава МИДа Сергей Лавров.

По данным организаторов, свое участие также уже подтвердили 64 иностранных спикера. Среди них довольно много людей, непосредственно связанных с гражданской активностью и волонтерством: руководитель программ развития ООН Аким Штайнер; новозеландский активист Сэм Джонсон, основавший «студенческую армию волонтеров» и входящий в состав правления международной ассоциации волонтеров; исполнительный директор Международного молодежного фонда Уильям Риз; старший аналитик датского института добровольческих усилий Оле Кристиан Мадсен; один из авторов экологического проекта «Цветущие сады принцесс» Марко Клаузен.

На форуме будет и гость из сферы шоу-бизнеса — основатель музыкальной компании Zomba group, «отец рингтона» и консультант певицы Lady Gaga Ральф Саймон.

В сфере образования участников ознакомят и с китайским опытом, в одной из панельных дискуссий примет участие президент китайской Академии наук Бай Чуньли.

Как сказано выше, одна из секций посвящена архитектуре будущего. Архитектура здесь употребляется в прямом значении. Среди гостей заявлен ректор МАРХИ Дмитрий Швидковский. Не обойдется форум и без представителей российских госкомпаний и крупнейшего бизнеса. С отечественной и зарубежной молодежью пообщаются Виктор Вексельберг и гендиректор южнокорейского гиганта Samsung Electronics Квон О Хьюн.

А о «лидерстве в коммуникациях» расскажут председатель правления «Интер РАО ЕЭС» Борис Ковальчук, председатель правления «Газпром-нефти» Александр Дюков, руководитель блока управления персоналом «Интер РАО ЕЭС» Сергей Пучка, директор корпоративного университета ПАО «Русгидро».

Отсылки к будущему фигурируют во многих названиях панельных дискуссий, которые удалось увидеть «Газете.Ru»:

«Построй будущее своими руками», «Мировая железнодорожная транспортная система, вчера, сегодня, завтра», «Проектирование глобального будущего: вызовы и перспективы в сфере архитектуры, урбанистики, дизайна», «Глобальные тренды: вызовы и окна возможностей», «Биомедицинские науки сегодня — качество жизни завтра».

Гости фестиваля поговорят и о развитии биологии и сохранении биоразнообразия — выступить на эту тему организаторы пригласили японскую принцессу Хисако Такамадо. Зайдет речь и об авиастроении: будут обсуждаться темы «Пилот или беспилотник», «Аддитивные технологии в авиастроении».

Не обойдена и тема медиа. О монетизации контента СМИ порассуждает, например, генеральный продюсер и заместитель генерального директора редакции спортивного холдинга «Газпром-медиа» Тина Канделаки.

Будет затронута и резонансная для России тема «Безопасность в медиапространстве и ограничения, накладываемые государством на СМИ».

Здесь спикерами, скорее всего, станут вице-президент по корпоративным отношениям компании «Яндекс» Марина Янина и сотрудник Консорциума Всемирной паутины Венди Cельцер.

В программе форума выделяется много тем, посвященных НКО, волонтерству, меценатству, экологии, рассказывает собеседник «Газеты.Ru». Молодые люди со всего мира обсудят, в частности, такие темы: «Как творчество становится механизмом помощи нуждающимся», «Глобализация гражданского общества: крупные НКО, влияющие на развитие государства», «Волонтерство через всю жизнь как основа общественной эволюции», «Pro bono волонтерство», «Роль третьего сектора в социально-экономическом развитии государств», «Социальная реклама как инструмент», «Зеленая энергетика и ресурсный кризис».

Среди российских спикеров заявлены также имеющие прямое отношение к волонтерству глава Фонда президентских грантов Илья Чукалин, член Общественной палаты РФ Елена Тополева-Солдунова.

Напомним, что сам Сергей Кириенко признавался во время своего визита в молодежный лагерь «Территория смыслов», что видит будущее именно в третьем секторе — не государственном, не частном, а общественном. В результате программа форума во многом деполитизирована, хотя без повестки международной политики на фестивале обойтись не удастся.

Так, одной из тем дискуссии заявлена «Роль публичной дипломатии в современных международных отношениях». По результатам этого коворкинга молодежь представит свои наработки по теме «Региональные локальные конфликты: поиск подходов и путей преодоления». Официальный представитель МИДа Мария Захарова заявлена одним из спикеров по теме «IT как оружие завтрашнего дня», а директор Центра военно-политического анализа в Гудзонском институте Ричард Вайц расскажет о международном терроризме как глобальной угрозе XXI века.

Из политологов-международников в дискуссии поучаствуют Федор Лукьянов и доктор политологии Кембриджского университета, профессор Джорджтаунского университета в Катаре Анатоль Ливен. Дискутировать они будут по теме «Рождение нового мира: конфликты и ответственность».

Еще одним фактором, придающим вес фестивалю, является список компаний-партнеров. Среди них РАН РФ, МГУ им. М.В. Ломоносова, Московский архитектурный институт (МАРХИ), МГТУ им. Н.Э. Баумана, РОЦИТ (РАЭК), ПАО «Объединенная авиастроительная корпорация», МГИМО, Ассоциация граждан и организаций по содействию развитию корпоративного образования МАКО, НИУ ВШЭ, ОАО «РЖД», Ассоциация волонтерских центров и др.

Директор Центра политической конъюнктуры Алексей Чеснаков считает, что для создания «образа будущего», о котором сейчас активно говорят эксперты в контексте будущей президентской кампании, необходимо привлекать тех людей, которые намереваются в нем жить, — то есть молодежь.

И строить нужно с учетом «будущего мира» и «образа будущих технологий». По его мнению, для начала неплохо было бы собрать молодых ученых до 30 лет.

Политолог считает, что сейчас сложно сказать, будут ли интегрированы наработки фестиваля в будущую президентскую кампанию, но использовать такие форматы точно нужно. «Потому что важна дискуссия, разные позиции, столкновение моделей. К моменту начала кампании тема должна «созреть», — заключает Чеснаков.

Евросоюз. ЮФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.ru, 14 августа 2017 > № 2273497


Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 12 августа 2017 > № 2287411

Под председательством Министра образования и подготовки кадров Фунг Суан Нья 11 августа в Ханое состоялась онлайн-конференция по итогам 2016-2017 учебного года ВУЗов и педагогических университетов 3 городов: Ханоя, Дананга и Хошимина.

В конференции приняли участие представители руководства ВУЗов 3 частей страны, педагогических колледжей и училищ всей страны.

На конференции министр Фунг Суан Нья заявил, что ВУЗы во Вьетнаме должны активно исследовать рынок труда, хорошо знать спрос и предложение на нем для улучшения направлений развития образования и выдвижения новых. На фоне быстрых изменений в мире и промышленной революции 4.0 современное высшее образование должно осуществить переход на подготовку кадров в соответствии с рыночном спросом.

В 2017-2018 учебном году Министерство образования и подготовки кадров желает, чтобы ВУЗы придерживались 9 ключевых задач в сфере образования. В особенности ВУЗы должны усилить работу по прогнозированию спроса на трудовые ресурсы, развивать отрасль подготовки кадров в соответствии с требованиями рынка труда.

Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 12 августа 2017 > № 2287411


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 12 августа 2017 > № 2274895

Иностранным студентам стало сложнее продлевать разрешение на пребывание в стране, сообщает Lännen Media. Правила ужесточились после того, как обязанности по рассмотрению заявлений перешли от полиции к иммиграционной службе.

На практике иностранным студентам, которые обучаются на образовательных программах в финских ВУЗах, стало труднее продлевать визу после первого года, так как теперь процесс их обучения отслеживается более тщательно.

В иммиграционной службе поясняют, что практика не ужесточилась, а стала унифицированной.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 12 августа 2017 > № 2274895


Россия. ДФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 12 августа 2017 > № 2272634

Амурский технический колледж введет новые образовательные программы подготовки специалистов газоперерабатывающей отрасли. Для трех направлений выделено 225 бюджетных мест, набор на 100 мест начнется с 1 сентября, сообщает Минвостокразвития.

В ТОР «Свободный» Амурской области строится крупнейшее в России и одно из самых больших в мире предприятий по переработке газа. О будущих кадрах в регионе заботятся заранее: Амурский технический колледж ввел новые образовательные программы «Лаборант-эколог», «Машинист технологических насосов и компрессоров» и «Оператор нефтепереработки». Набор на 100 из 225 бюджетных мест начнется уже с 1 сентября. Как отметил генеральный директор Агентства по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке Валентин Тимаков, новая модель опережающего развития Дальнего Востока требует опережающей системы образования, способной удовлетворить кадровую потребность дальневосточной экономики.

«В ближайшие годы рынок труда в сфере газопереработки покажет опережающий, интенсивный рост, более чем на 100 %. Также в Амурской области растет спрос на инженеров-технологов и химиков, инженеров по строительству, ремонту, реконструкции и обслуживанию газовых объектов. Наша задача - скоординировать систему подготовки кадров и потребности экономики, для этого в вузы и спо вводятся новые учебные программы, увеличивается набор на востребованные специальности», - сказал Валентин Тимаков.

Так, в России появилась новая специальность «Управление предприятиями ТОР», программа разработана Московским Государственным университетом управления и Дальневосточным федеральными университетом. Еще один пример – в единственном вузе Еврейской автономной области будут готовить специалистов горно-обогатительной промышленности для одного из ведущих предприятий региона - Кимкано-Сутарского горно-обогатительного комбината. В Уссурийском агропромышленном колледже в новом учебном году будет возобновлен прием по специальности «Агрономия», это учебное заведение определено в качестве площадки для подготовки кадров для одного из резидентов ТОР «Михайловский» в Приморье компании «Русагро-Приморье». В Дальневосточном федеральном университете со следующего года увеличат набор на «востоковедение» и «зарубежное регионоведение». В Дальневосточном судостроительном колледже запущены программы повышения квалификации для работников судостроительного комплекса «Звезда». И такая практика будет продолжена, добавил Валентин Тимаков.

«Агентство разработало навигатор востребованных профессий, четко дающий ответ на вопрос, какие специалисты будут востребованы на Дальнем Востоке в ближайшие годы. Исходя из этого можно рассчитать, по каким специальностям необходимо увеличить или возобновить подготовку. Нужно готовить кадры с учетом потребностей экономики. Система образования должна быть более гибкой и практикоориентированной», - заявил генеральный директор Агентства.

Россия. ДФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 12 августа 2017 > № 2272634


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 августа 2017 > № 2272178

Проект международной модели ООН в Крыму получил грант на «Территории смыслов»

14 участников смены молодых политологов и социологов Всероссийского молодёжного образовательного форума «Территория смыслов на Клязьме» стали победителями Всероссийского конкурса молодёжных проектов. Общая сумма выданных сертификатов с рекомендациями на получение грантов в рамках этой смены составила 2 млн рублей.

1 проект получил рекомендательный сертификат на максимальную сумму в 300 000 рублей, ещё 4 проекта — на 200 000 рублей и 9 проектов — на 100 000 рублей.

Основной идеей проекта, получившего 300 000 рублей, является проведение научной конференции «Крымской международной модели ООН».

«Это синтез научной конференции и ролевой игры, в ходе которого студенты и учащиеся старших классов на официальных языках ООН воспроизводят работу органов этой Организации, приобретают дипломатические, лидерские, ораторские и языковые навыки и умение приходить к компромиссу», — отмечает автор проекта, участница форума из Крыма Ирина Крюкова.

В рамках проекта также подразумеваются экскурсии по музеям Ялты и других городов Крыма.

Итоги грантового конкурса подвели вечером 11 августа на церемонии закрытии шестой образовательной смены форума.

Гостями площадки в рамках смены молодых политологов и социологов стали министр иностранных дел России Сергей Лавров, генеральный директор Всероссийского центра изучения общественного мнения Валерий Фёдоров, председатель совета директоров Экспертного института социальных исследований Андрей Шутов, председатель правления Фонда развития гражданского общества Константин Костин, член Совета Федерации Олег Морозов, представители структур ООН, социологических служб, профильного и экспертного сообществ.

Партнёрами смены стали Всероссийский центр изучения общественного мнения, Фонд «Общественное мнение», Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова и Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».

Всего участие в работе площадке на этой смене приняло порядка 1000 молодых политологов и социологов из всех регионов России.

Напомним, Всероссийский молодёжный образовательный форум «Территория смыслов на Клязьме» проходит во Владимирской области с 27 июня по 20 августа 2017 года. В этом году площадка примет 7 тематических смен: «Молодёжные студенческие клубы, студенческий актив и студенческие СМИ»; «Молодые специалисты в сфере ИТ и смежных отраслей»; «Молодые специалисты в сфере экономики и бизнеса»; «Молодые руководители НКО, правозащитных и добровольческих проектов»; «Молодые парламентарии и политические лидеры»; «Молодые политологи и социологи», а также «Молодые специалисты транспортной отрасли».

Организатором мероприятия является Федеральное агентство по делам молодежи.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 августа 2017 > № 2272178


Россия > Образование, наука. Транспорт > morflot.ru, 11 августа 2017 > № 2290837

Крупнейшая контейнерная компания будет учить экипажи в «Макаровке»

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ. Одна из крупнейших контейнерных компаний мира, CMA CGM, достигла соглашения с Государственным университетом морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова о проведении специализированной подготовки своих экипажей на базе Морского УТЦ российского вуза. Компания будет осуществлять направление командного состава морских судов в университет для получения требуемых компетенций.

CMA CGM имеет высокие корпоративные стандарты подбора, найма и подготовки членов экипажей морских судов. Учитывая Манильские поправки к Конвенции ПДНВ, а также анализ основных причин аварийности на морском торговом флоте, компания сформировала матрицу первоочередных компетенций комсостава судов и определила требования к организации и проведению подготовки своих экипажей.

По результатам проведенного анализа, включавшего внешние аудиты, CMA CGM выбрала Морской учебно-тренажерный центр Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова в качестве российского провайдера требуемой подготовки.

В целях локализации корпоративных стандартов в России проведено обучение российских инструкторов преподавателем-наставником, а также организован мастер-класс c участием первого экипажа компании, в составе которого были выпускники КГТУ, ВГУВТ и ГУМРФ.

Обучение судоводителей CMA CGM будет проводиться учебным центром «Макаровки» на базе тренажерного комплекса Крыловского государственного научного центра (КГНЦ), имеющего в обойме шесть полномасштабных мостиков, объединенных вместе с рабочим местом инструктора в единую сеть. Комплекс является крупнейшим в России навигационным тренажером, используемым ГУМРФ имени адмирала С.О.Макарова и КГНЦ для решения образовательных и научно-исследовательских задач.

Информацию о курсах по организации ходовой навигационной вахты в Морском УТЦ можно получить по ссылке: http://prof.gumrf.ru/mutc/kursy-mutc/kursy-dlya-sudovoditelej/navigaciya_eknis/

Досье:

Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова – старейший транспортный вуз и флагман морского образования России, один из признанных вузовских лидеров мира, осуществляющий подготовку высококвалифицированных кадров в сфере водного транспорта.

ГУМРФ имени адмирала С.О.Макарова представляет собой отраслевой научно-образовательный комплекс, в котором обучение курсантов и студентов ведется по направлениям подготовки бакалавриата, магистратуры, аспирантуры, специальностям эксплуатационного профиля, специальностям среднего профессионального образования в рамках 12 укрупненных групп направлений подготовки и специальностей. Каждый год университет выпускает более 3 тысяч специалистов, бакалавров и магистров. Численность профессорско-преподавательского более 700 человек, из них 65% — доктора и кандидаты наук.

Полномочия учредителя осуществляет Федеральное агентство морского и речного транспорта.

CMA CGM Group - транспортная судоходная компания со штаб-квартирой в Марселе (Франция) занимается преимущественно контейнерными морскими перевозками. Является самым крупным во Франции и третьим по величине в мире морским контейнерным перевозчиком с общим дедвейтом судов в 2.208 млн. TEUs. Компания оперирует флотом из 445 судов и обслуживает более 420 портов по всему миру.

Россия > Образование, наука. Транспорт > morflot.ru, 11 августа 2017 > № 2290837


Россия > Образование, наука > morflot.ru, 11 августа 2017 > № 2290836

Морские технические специальности все больше интересуют абитуриентов

ВЛАДИВОСТОК. Подходящая к финалу приемная кампания Морского государственного университета имени Г.И.Невельского демонстрирует позитивные тенденции. Общее количество заявлений в несколько раз превышает квоты набора по всем основным направлениям. Спрос на технические специальности уверенно растет вместе с качеством подготовки абитуриентов.

Как рассказывает ответственный секретарь приемной комиссии Марина Ковальчук, приемная кампания в основном уже завершена. 3 и 8 августа были опубликованы приказы на зачисление порядка 600 абитуриентов по различным техническим и гуманитарным направлениям обучения. Предварительные выводы свидетельствуют об успехах набора. Так, на образовательные программы высшего образования подано около четырех тысяч заявлений. Прием документов на программы среднего профессионального образования еще не закончен, после 18 августа можно подвести итог, а пока надо отметить, что такие специальности с каждым годом становятся все более востребованными.

Кампания-2017 подтвердила прогнозируемый повышенный интерес абитуриентов к техническим инженерным специальностям. Традиционным лидером среди инженерных направлений обучения остается «Информационная безопасность телекоммуникационных систем». В этом году здесь снова зафиксирован самый высокий конкурс.

Поскольку развитие промышленности в регионе обеспечивает перспективы трудоустройства, число выпускников школ, нацеленных на работу по техническому профилю и сдающих ЕГЭ по физике и информатике, растет с каждым годом. В целом специалисты отмечают позитивную тенденцию увеличения числа абитуриентов, которые выбирают будущую специальность целенаправленно.

Особое внимание абитуриентов привлекают программы подготовки, выполняемые совместно с индустриальными партнерами вуза. Так, в партнерстве с ООО «Судостроительный комплекс «Звезда» (входит в структуру НК «Роснефть») в этом году выполнен очередной набор на обучение по программе целевой подготовки по направлениям «Кораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры» и «Машиностроение». Помимо дополнительной стипендии участники программы получают возможности прохождения практики и последующего трудоустройства.

Лидирующие позиции по количеству поданных заявлений занимают курсантские специальности. При этом наблюдается расширение географии набора. Помимо дальневосточников связать свою судьбу с морем пожелали выпускники школ Иркутской области, Красноярского края, Белгородской области, Урала и западной части России. По мнению экспертов, это связано не только с романтикой морской профессии, но и с преимуществами, которое дает обучение в Морском университете: содержание за государственный счет, высококачественное образование, интересная и перспективная плавательная практика. Как правило, рабочие контракты курсанты заключают еще на третьем и четвертом курсах. Подготовленные Морским университетом специалисты востребованы во всем мире. При этом диплом вуза не требует подтверждения или переаттестации в иностранных судоходных кампаниях. В итоге, на места, финансируемые из федерального бюджета, в рамках контрольных цифр приема на курсантские специальности принято 360 человек

Отдельного слова заслуживает военная подготовка. Морской университет является одним из немногих вузов России, где сохранена военная кафедра. Набор на военную кафедру осуществляется как на курсантских, так и на студенческих специальностях. Имея военно-учетную специальность и звание офицера запаса, выпускники вуза получают дополнительные возможности трудоустройства.

Что касается гуманитарных специальностей, то они также пользуются популярностью. Лидирующие направления обучения - это «Юриспруденция» и «Экономика». Продолжается набор на специальности «Менеджмент» и «Управление персоналом». Всего на программы бакалавриата набрано 208 абитуриентов. Прием заявлений от желающих поступить на места с оплатой стоимости обучения в самом разгаре, срок окончания – 31 августа.

Россия > Образование, наука > morflot.ru, 11 августа 2017 > № 2290836


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 11 августа 2017 > № 2286271

Министерство образования и науки РК предложит вузам выделить гранты для абитуриентов с особо высокими баллами Единого национального тестирования, передает Kazakhstan Today.

"По абитуриентам, которые получили особо высокие баллы, министерство будет ходатайствовать перед вузами о выделении грантов вузов. Дополнительно, в этом году министерство добилось возможности выделения грантов акимами областей на текущий год. Мы начнем работу с акиматами в ближайшие две недели", - сообщила пресс-служба ведомства.

В министерстве также разъяснили процесс присуждения образовательных грантов.

"Понятно, что каждый родитель и абитуриент надеется на получение образовательного гранта. В этом году министерство добилось увеличения количества грантов на бакалавриат на 6 тысяч. Однако при выборе необходимо учитывать, что на разные специальности выделено различное количество грантов. В итоге по каждой специальности установился разный уровень баллов, необходимых для получения образовательного гранта. Эта ситуация не нова. Так было и в прошлом, и в позапрошлом годах. Поэтому ежегодно количество грантов по специальностям определяется до проведения ЕНТ, для того чтобы абитуриент видел, какой будет уровень конкуренции на ту или иную специальность", - прокомментировала директор департамента высшего и послевысшего образования МОН РК Гульзат Кобенова.

Он отметила, что выбор специальностей остается за абитуриентами и их родителями. Часто выбираются популярные юридические и экономические специальности, на которые выделяется мало грантов и большой конкурс.

"Плюс надо учитывать, что абитуриенты выбирают определенные вузы. Поэтому баллы ЕНТ для получения грантов по разным специальностям и по вузам часто сильно разнятся. Дополнительно родителям надо учитывать наличие сельских квот, а также квот, выделяемых другим льготным категориям поступающих в вузы. Но и это стандартная ситуация, повторяющаяся из года в год. Поэтому часто эти категории лиц получают гранты, несмотря на значительно меньший балл по ЕНТ", - добавила Кобенова.

Обладатели знака "Алтын белгі" по действующему законодательству являются льготной категорией абитуриентов. Министерство внесло законопроект, который приравнивает их баллы ЕНТ к результатам всех других выпускников, но он еще не принят. По словам представителя МОН, "скорее всего, закон будет принят осенью, и в следующем году у обладателей знака "Алтын белгі" преимуществ не будет".

"Повторимся, все это не ново и республиканская комиссия, в составе которой представители Ассоциации вузов, НПП "Атамекен", профсоюзы и другие общественные организации, принимает решения в соответствии действующему законодательству. Национальный центр тестирования сегодня откроет общественную приемную, где будет готов принять каждого родителя по разъяснению результатов ЕНТ. Уже действует горячая линия по телефонам (7172) 69-50-76 и 69-52-61 в Астане", - заключила директор департамента.

Напомним, 10 августа опубликован список обладателей государственных образовательных грантов. По данным Национального центра тестирования, в этом году количество образовательных грантов на высшее образование увеличено до 37 932. Из них 13 670 грантов предусмотрены на технические и технологические специальности, 8235 грантов - на педагогические, 2682 грантов - на сельскохозяйственные и ветеринарные специальности, 3150 грантов - на медицинские специальности и т.д.

При этом расширен перечень вузов, допущенных к размещению госзаказа. В конкурсе на присуждение образовательных грантов принимали участие 63 169 человек, в том числе 49 858 человек с казахским языком обучения, 13 311 - с русским языком обучения.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 11 августа 2017 > № 2286271


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 11 августа 2017 > № 2272679

Возле здания Министерства образования и науки РК собрались родители абитуриентов, недовольные распределением грантов, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В МОН РК дали дополнительные разъяснения по вопросам присуждения грантов этого года. На вопросы граждан и СМИ ответила директор департамента высшего и после высшего образования МОН РК Гульзат Кобенова.

По ее словам, такая ситуация повторяется в Казахстане каждый год.

«В этом году министерство добилось увеличения количества грантов на бакалавриат на 6 тысяч. При выборе необходимо учитывать, что на разные специальности выделено различное количество грантов. В итоге по каждой специальности установился разный уровень баллов, необходимых для получения образовательного гранта. Эта ситуация не нова. Так было и в прошлом, и в позапрошлом годах. Поэтому, ежегодно количество грантов по специальностям определяется до проведения ЕНТ, для того, чтобы абитуриент видел, какой будет уровень конкуренции на ту, или иную специальность», -сказала она.

Кобенова также отметила, что одной из проблем является большая популярность некоторых специальностей, таких как юридическая и экономическая. Между тем, на них выделяется мало грантов.

«Плюс, надо учитывать, что абитуриенты выбирают определенные вузы. Поэтому, баллы ЕНТ для получения грантов по разным специальностям и по вузам часто сильно разнятся. Дополнительно родителям надо учитывать наличие сельских квот, а также квот, выделяемых другим льготным категориям поступающих в вузы. Но и это стандартная ситуация, повторяющаяся из года в год. Поэтому, часто эти категории лиц получают гранты несмотря на значительно меньший балл по ЕНТ»,- подчеркнула она.

Прокомментировали в МОН и ситуацию с обладателями «Алтын белгі». По ее словам, преимущество абитуриентов, обладающих этим знаком - временное явление.

«Обладатели знака «Алтын белгі» по действующему закону являются льготной категорией. Министерство внесло законопроект, который приравнивает их баллы ЕНТ ко всем другим. Но он еще не принят. Скорее всего, он будет принят осенью и в следующем году у обладателей знака «Алтын белгі» преимуществ не будет», - сообщила Кобенова.

Представитель МОН также проинформировала о том, что по абитуриентам, которые получили особо высокие баллы, Министерство будет ходатайствовать перед вузами о выделении грантов вузов.

«Дополнительно, в этом году министерство добилось возможности выделения грантов акимами областей на текущий год. Мы начнем работу с акиматами в ближайшие 2 недели. Ни один абитуриент без внимания не останется», - заверила Кобенова.

Национальный центр тестирования сегодня откроет общественную приемную, где будет готов принять каждого родителя по разъяснению резльтатов ЕНТ. Уже действует горячая линия по телефонам (7172) 69-50-76 и 69-52-61 в Астане.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 11 августа 2017 > № 2272679


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 11 августа 2017 > № 2271874

В общественной приемной разъяснят результаты ЕНТ

В министерстве образования и науки также подчеркнули, что ни один абитуриент без внимания не останется

При выборе специальности надо оценивать число грантов, конкурс на одно место, учитывать квоты. Обладатели «Алтын белгі» пока являются льготной категорией. Об этом директор департамента высшего и после высшего образования МОН РК Гульзат Кобенова сказала, разъясняя присуждение образовательных грантов, сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz.

Гульзат Кобенова сообщила, что Национальный центр тестирования откроет общественную приемную, где каждый родитель выпускника сможет получить разъяснения результатов ЕНТ. Уже действует горячая линия: (7172) 69−50−76 и 69−52−61.

В этом году число грантов на бакалавриат было увеличено на 6 тысяч.

«Однако при выборе необходимо учитывать, что на разные специальности выделено различное количество грантов. В итоге по каждой специальности установился разный уровень баллов, необходимых для получения образовательного гранта. Эта ситуация не нова. Так было и в прошлом, и в позапрошлом годах. Поэтому ежегодно количество грантов по специальностям определяется до проведения ЕНТ, для того чтобы абитуриент видел, какой будет уровень конкуренции на ту или иную специальность», — сообщила Гульзат Кобенова.

Она отметила, что часто абитуриенты выбирают популярные юридические и экономические специальности, на которые выделяется мало грантов и большой конкурс.

«Плюс, надо учитывать, что абитуриенты выбирают определенные вуузы. Поэтому баллы ЕНТ для получения грантов по разным специальностям и по вузам часто сильно разнятся. Дополнительно родителям надо учитывать наличие сельских квот, а также квот, выделяемых другим льготным категориям поступающих в вузы. Но и это стандартная ситуация, повторяющаяся из года в год. Поэтому часто эти категории лиц получают гранты, несмотря на значительно меньший балл по ЕНТ», — добавила она.

Обладатели знака «Алтын белгі» по действующему закону являются льготной категорией. Министерство внесло законопроект, который приравнивает их баллы ЕНТ ко всем другим. Но этот документ еще не принят.

«Скорее всего, он будет принят осенью, и в следующем году у обладателей знака „Алтын белгі“ преимуществ не будет», — пояснила Гульзат Кобенова.

По абитуриентам, которые получили особо высокие баллы, министерство образования и науки будет ходатайствовать перед вузами о выделении грантов вузов.

«Дополнительно в этом году министерство добилось возможности выделения грантов акимами областей на текущий год. Мы начнем работу с акиматами в ближайшие 2 недели. Ни один абитуриент без внимания не останется», — заключила Гульзат Кобенова.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 11 августа 2017 > № 2271874


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 11 августа 2017 > № 2271832

Разъяснение по вопросам присуждения грантов в этом году дали в министерстве образования и науки Казахстана.

"Понятно, что каждый родитель и абитуриент надеется на получение образовательного гранта. В этом году министерство добилось увеличения количества грантов на бакалавриат на 6 тысяч. Однако при выборе необходимо учитывать, что на разные специальности выделено различное количество грантов", — сообщила директор департамента высшего и послевузовского образования МОН РК Гульзат Кобенова.

По ее словам, в итоге по каждой специальности установился разный уровень баллов, необходимый для получения образовательного гранта.

"Эта ситуация не нова. Так было и в прошлом, и в позапрошлом годах. Поэтому ежегодно количество грантов по специальностям определяется до проведения ЕНТ, для того, чтобы абитуриент видел, какой будет уровень конкуренции на ту или иную специальность", — продолжила она.

Выбор специальностей является выбором абитуриентов и их родителей. Часто выбираются популярные юридические и экономические специальности, на которые выделяется мало грантов и большой конкурс. Плюс надо учитывать, что абитуриенты выбирают определенные ВУЗы, отметила директор. Поэтому, баллы ЕНТ для получения грантов по разным специальностям и по ВУЗам часто сильно разнятся.

Дополнительно родителям надо учитывать наличие сельских квот, а также квот, выделяемых другим льготным категориям, поступающим в вузы.

"Но и это стандартная ситуация, повторяющаяся из года в год, поэтому часто эти категории лиц получают гранты, несмотря на значительно меньший балл по ЕНТ", — заметила Кобенова.

Обладатели знака "Алтын белгі" по действующему закону являются льготной категорией.

"Министерство внесло законопроект, который приравнивает их баллы ЕНТ ко всем другим. Но он еще не принят. Скорее всего, он будет принят осенью, и в следующем году у обладателей знака "Алтын белгі" преимуществ не будет", — проинформировала она.

Национальный центр тестирования в пятницу откроет общественную приемную, где будет готов принять каждого родителя по разъяснению результатов ЕНТ. Уже действует горячая линия по телефонам (7172) 69-50-76 и 69-52-61 в Астане.

По абитуриентам, которые получили особо высокие баллы, министерство будет ходатайствовать перед вузами о выделении грантов ВУЗов. Дополнительно в этом году министерство добилось возможности выделения грантов акимами областей на текущий год. Работа с акиматами начнется в ближайшие две недели, заключила Кобенова.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 11 августа 2017 > № 2271832


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 11 августа 2017 > № 2271136

Рособрнадзор сообщает о прекращениях действия лицензии, лишении государственной аккредитации

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 04 августа по 10 августа 2017 года применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

На основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора прекращено действие лицензии:

1. Союз «Некоммерческое партнерство высшего образования «Институт международных социально-гуманитарных связей»;

2. АНО ВПО «Владимирский институт бизнеса» (ВИБ);

3. НОАНО ВПО «Самарский институт бизнеса и управления».

По результатам проведенной проверки информации, содержащейся в уведомлении об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия, Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии, полностью лишен государственной аккредитации:

1. филиал АНОО ВО «Воронежский экономико-правовой институт» в г. Липецк.

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 11 августа 2017 > № 2271136


Россия. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 10 августа 2017 > № 2307476

Конкурс в петербургских вузах составил 288 человек на место

В вузах Санкт-Петербурга в этом году зафиксировали самый высокий в России проходной балл ЕГЭ. Об этом сообщает ТАСС, ссылаясь на председателя комитета по науке и высшей школе администрации Петербурга Андрея Максимова.

Он рассказал, что самыми популярными оказались медицинские специальности, где конкурс составил до 288 человек на место.

"В петербургских вузах в этом году самый высокий в стране проходной балл ЕГЭ. Самыми популярными оказались медицинские специальности, где конкурс составил до 288 человек на место. Четыре с лишним процента в потоке студентов - "олимпиадники", льготники и иностранцы", - сказал Максимов.

Он подчеркнул, что северная столица заняла первое место в России по доле студентов в вузах, зачисленных на первый курс со средним баллом ЕГЭ выше 70. Отмечается, что Санкт-Петербург также лидирует по числу зачисленных иностранцев.

Россия. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 10 августа 2017 > № 2307476


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 10 августа 2017 > № 2279112

В проекте «Активный гражданин» подвели итоги голосования «Программа международного форума “Город образования”». Москвичам предложили самостоятельно выбрать тему, которую обсудят в сентябре на главном международном образовательном форуме.

Больше всего голосов (31,99 процента) набрала тема «Предпрофессиональное образование: первые шаги к успешной карьере». Она актуальна как для родителей и учителей, так и для столичных школьников. Количество образовательных организаций, где внедряют профильные программы, с каждым годом увеличивается. Благодаря инженерным, медицинским и кадетским классам у детей появляется возможность получать знания в соответствии с их профессиональными интересами и планами на будущее.

«Предпрофессиональное обучение помогает сделать образовательный процесс индивидуальным и учитывать способности каждого учащегося. Главный результат данной программы — помочь ребенку определиться с будущей профессией и сделать правильный и осознанный выбор. Об этом мы и поговорим в рамках форума “Город образования”. Директора столичных школ продемонстрируют возможности медицинских и инженерных классов, а выпускники расскажут, как профильное обучение помогло им поступить в желаемый вуз», — рассказал директор Московского центра качества образования и программный директор форума «Город образования» Павел Кузьмин.

На втором по популярности месте оказалась тема «Развитие навыков высокоэффективных людей» (19,03 процента), а на третьем — «Формирование компетенций XXI века» (14,75 процента).

Форум «Город образования» пройдет с 7 по 9 сентября в павильоне № 75 ВДНХ. Там откроются площадки для обмена опытом, где эксперты международного уровня расскажут о современных технологиях обучения. Посетить форум смогут все желающие. Подробнее с программой форума можно ознакомиться на официальном сайте мероприятия.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 10 августа 2017 > № 2279112


Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 10 августа 2017 > № 2274094

Абитуриенты Новгородского университета предпочли физике физкультуру

Новгородский государственный университет подвёл итоги приёмной кампании

В Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого на бюджетную форму обучения зачислено 816 абитуриентов: 761 человек на очную форму и 55 на заочную. Как сообщили ИА REGNUM в пресс-службе вуза, сейчас открыт приём на платную форму обучения.

В нынешнем году приёмной комиссией был принят 4816 заявлений, конкурс составил 6,33 человека на место. Средний конкурс по подлинникам аттестатов — 1,65 человека на место.

Наибольшее число заявлений подано абитуриентами из Великого Новгорода — 43,5%, из Новгородской области — 33,2%. Иногородних абитуриентов — 23,3%.

По словам ответственного секретаря приёмной комиссии НовГУ Феликса Груздева, по-прежнему в приоритете медицинские специальности. На лечебное дело подано около 560 заявлений на 95 мест, на стоматологию около 400 заявлений на 20 мест. Сохраняет популярность юриспруденция — 187 заявлений на 10 мест.

«Радует количество заявлений на некоторые инженерные и педагогические направления. Что касается последних, то самым востребованным оказался профиль «физическая культура», — заявил Груздев.

По данным, опубликованные на сайте НовГУ, конкурс по заявлениям на профиль «физическая культура» составил 3,8 человека на место — это 36-е место в рейтинге наиболее популярных направлений. На первом месте — юриспруденция (18,8 на место), на втором — стоматология (18,15), на третьем — фармация (14,87). Самый низкий конкурс по заявлениям — 2,1 на место — на специальность «физика и математика».

Всего в нынешнем году приём ведётся на четыре специальности, 41 направление и 23 профиля бакалавриата.

Как ранее сообщало ИА REGNUM, в 2016 году бюджетные места в Новгородском госуниверситете получили 768 абитуриентов. Конкурс в новгородский университет в прошлом году был выше – и по подлинникам аттестатам, и по заявлениям, что в вузе объясняют уменьшением числа выпускников школ.

Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 10 августа 2017 > № 2274094


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 августа 2017 > № 2272652

В Ассоциации вузов Казахстана озвучили популярные и непопулярные специальности среди поступающих в высшие учебные заведения, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«Наиболее популярными специальностями среди абитуриентов нынешнего года являлись: международные отношения, юриспруденция, таможенное дело, журналистика, дизайн, финансы, учёт и аудит, менеджмент, государственное и местное управление», - сообщила представитель Ассоциации Гульжамал Жапарова в ходе пресс-конференции в Службе центральных коммуникаций, посвящённой итогам республиканского конкурса по присуждению образовательных грантов.

По её словам, среди технических специальностей большинство абитуриентов выбирали геодезию и картографию, стандартизацию и сертификацию, электроэнергетику, информационные системы, биотехнологию и технологию фармацевтического производства, автоматизацию и управление, вычислительную технику и программное обеспечение, радиотехнику, электронику и телекоммуникации, строительство.

Наименьший конкурс был среди таких специальностей, как геология и разведка месторождений полезных ископаемых, горное дело, металлургия, машиностроение, приборостроение, технология деревообработки.

«Традиционно сохранился конкурс по медицинским специальностям: стоматология, общая медицина и фармация. Невысоким остался конкурс на сельскохозяйственные и ветеринарные специальности: агрономия, водные ресурсы и водопользование, плодоовощеводство, мелиорация, рекультивация и охрана земель, защита и карантин растений», - добавил Жапарова.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 августа 2017 > № 2272652


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 августа 2017 > № 2272650

В Ассоциации вузов Казахстана озвучили популярные и непопулярные специальности среди поступающих в высшие учебные заведения, сообщает МИА «Казинформ».

«Наиболее популярными специальностями среди абитуриентов нынешнего года являлись: международные отношения, юриспруденция, таможенное дело, журналистика, дизайн, финансы, учёт и аудит, менеджмент, государственное и местное управление», - сообщила представитель Ассоциации Гульжамал Жапарова в ходе пресс-конференции в Службе центральных коммуникаций, посвящённой итогам республиканского конкурса по присуждению образовательных грантов.

По её словам, среди технических специальностей большинство абитуриентов выбирали геодезию и картографию, стандартизацию и сертификацию, электроэнергетику, информационные системы, биотехнологию и технологию фармацевтического производства, автоматизацию и управление, вычислительную технику и программное обеспечение, радиотехнику, электронику и телекоммуникации, строительство.

Наименьший конкурс был среди таких специальностей, как геология и разведка месторождений полезных ископаемых, горное дело, металлургия, машиностроение, приборостроение, технология деревообработки.

«Традиционно сохранился конкурс по медицинским специальностям: стоматология, общая медицина и фармация. Невысоким остался конкурс на сельскохозяйственные и ветеринарные специальности: агрономия, водные ресурсы и водопользование, плодоовощеводство, мелиорация, рекультивация и охрана земель, защита и карантин растений», - добавил Жапарова.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 августа 2017 > № 2272650


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter