Всего новостей: 2526301, выбрано 15590 за 0.171 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Казахстан > Недвижимость, строительство. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > kursiv.kz, 11 апреля 2018 > № 2569383

Байбек: «3 млрд тенге было выделено на реализацию жилья для молодых семей»

За последние 2 года на реализацию программы «Алматы жастары» было выделено 3 млрд тенге. Об этом сообщил аким Алматы Бауыржан Байбек сегодня в ходе заседании Общественного совета города.

Одним из актуальных вопросов в Алматы остается жилье для молодых семей.

Бауыржан Байбек отметил, что в городе запущена программа «Алматы жастары», по которой молодые семьи получают кредит под 5% без первоначального взноса.

По словам градоначальника, в 2017 году на ее реализацию был выделен 1 млрд тенге, а в этом году - уже 2 млрд.

Глава мегаполиса также напомнил, что в Алматы катастрофически не хватает мест в студенческих общежитиях.

«Мы провели анализ, дефицит составляет 22,6 тысяч мест, поэтому был запущен проект по строительству общежитий, уже подписаны меморандумы с тремя вузами», - подчеркнул Байбек.

Так, по его словам, в городе запланировано строительство общежитий в шести университетах, что снизит потребность в общежитиях примерно на 5,8 тыс. мест.

«Большая группа мероприятий была посвящена и вовлечению в орбиту государственной политики приезжей молодежи, тех, кто в основном работает на рынках. Сейчас у нас с ними выстроены нормальные отношения, они находятся в сфере нашего внимания», - заключил аким.

Казахстан > Недвижимость, строительство. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > kursiv.kz, 11 апреля 2018 > № 2569383


Россия. Коста-Рика > Образование, наука > rs.gov.ru, 11 апреля 2018 > № 2568487

В Россотрудничестве обсудили расширение сотрудничества в области образования с Коста-Рикой

Руководитель Россотрудничества Элеонора Митрофанова провела рабочую встречу с Послом Коста-Рики в России Артуро Фурнье Фасио.

В ходе встречи стороны положительно оценили уже существующий уровень двусторонних взаимоотношений в культурно-гуманитарной сфере.

Особое внимание было уделено сотрудничеству в сфере образования, в том числе вопросам получения студентами Коста-Рики высшего образования в российских вузах. Костариканская сторона выразила заинтересованность в расширении перечня направлений обучения, в частности по творческим специальностям.

В настоящее время в России обучается 33 костариканца. По результатам отборочной кампании 2017/2018 учебного года на обучение в российских вузах было отобрано 11 человек. Республике Коста-Рика была предоставлена квота – 11 человек. При этом, в ходе кампании прошлого года через систему RUSSIA.STUDY от граждан Коста-Рики было подано 188 заявок на обучение, что свидетельствует о растущем интересе к российскому образованию со стороны студентов Республики.

Наибольшей популярностью у студентов из Коста-Рики пользуются такие специальности, как ««информатика и вычислительная техника», «музыкальное искусство», «средства массовой информации и информационно - библиотечное дело», «клиническая медицина», «история и археология».

По итогам встречи стороны договорились проработать вопрос организации презентационного тура ряда крупнейших российских вузов в Коста-Рику с целью информирования потенциальных студентов о возможностях получения высшего образования в России.

В рамках существующей «дорожной карты» по работе в сфере поддержки и продвижения русского языка в странах Латинской Америки (Аргентина, Бразилия, Коста-Рика, Мексика, Чили) на 2017-2018 годы в октябре прошлого года в г. Сан-Хосе при Палате по туризму и торговле «Коста-Рика – Россия» был открыт Русский центр Фонда «Русский мир».

В настоящее время в Центре действуют пять различных курсов русского языка, открыт филиал центра в г. Эредия. Большой интерес вызывают функционирующие с 2017 года курсы русского языка для болельщиков, желающих поехать летом в Россию на Чемпионат мира по футболу FIFA 2018.

Россия. Коста-Рика > Образование, наука > rs.gov.ru, 11 апреля 2018 > № 2568487


Россия. Египет > Образование, наука > rs.gov.ru, 11 апреля 2018 > № 2568465

День российской культуры прошел в университете Айн Шамс (г.Каир)

11 апреля на факультете иностранных языков университета Айн Шамс (г.Каир), где более тысячи студентов изучают русский язык, состоялся День российской культуры, подготовленный при поддержке РЦНК в Каире.

Торжественную часть в конференц-зале факультета открыли представители руководства университета и руководитель представительства Россотрудничества в АРЕ Алексей Теванян, подчеркнувший важность проведения подобных мероприятий с целью дальнейшего развития гуманитарных, образовательных и культурных связей между Египтом и Россией. Вместе с тем он обратил внимание студентов, изучающих русский язык, на укрепление российско-египетского сотрудничества во всех областях и отметил своевременность выбора ими русского языка для будущего трудоустройства.

Вслед за этим А.Теванян информировал об образовательных квотах, предоставляемых Египту Россией, поблагодарил студентов вуза за активное участие в олимпиаде по русскому языку среди египетских студентов, организованной накануне представительством Россотрудничества в АРЕ, а также в рамках ФЦП «Русский язык» передал в дар кафедре русского языка книги, среди которых учебно-методические пособия по изучению русского языка как иностранного и художественная литература, адаптированная для чтения изучающими русский язык.

В свою очередь студенты филологического факультета прочитали стихотворения поэтов Серебряного века, исполнили песни на русском языке из репертуара советских композиторов, разыграли по ролям знаменитые пьесы русских классиков.

Гостями мероприятия стали представители Министерства образования и Министерства культуры АРЕ, преподаватели и многочисленные студенты Каирского университета.

Россия. Египет > Образование, наука > rs.gov.ru, 11 апреля 2018 > № 2568465


Россия. СФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 11 апреля 2018 > № 2567679

В СибГУТИ прошла презентация стажёрской программы от компании ALP GROUP

5 апреля 2018 года в подведомственном Россвязи СибГУТИ прошла встреча представителей компании ALP GROUP со старшекурсниками. В университете открываются постоянные бесплатные курсы, рассчитанные на студентов 3-го и 4-го курсов.

В программу входят следующие направления:

разработка 1С;

обработка и анализ данных (Bl);

тестирование.

Занятия носят практическую направленность (часть работы станет домашним заданием). Курсы будут проходить два раза в неделю в удобное для обучающихся время в 422 аудитории нового корпуса. Обучение даст реальный опыт работы над проектами и позволит войти в профессию за достаточно короткий срок. Лучшим ученикам компания предложит стажёрскую программу и трудоустройство (возможно удалённо из вуза или из дома).

Как рассказали спикеры, открытие курса обусловлено наличием на рынке кадрового голода, в связи с чем крупные компании, которые могут себе это позволить, начинают работать с молодёжью и вузами, чтобы наметить перспективы работы.

Существует мнение, что 1С – прежде всего, бухгалтерия, но это не так. У компании множество программных продуктов, целью которых является автоматизация процессов управления и учёта на предприятиях различных видов деятельности и масштабов.

Сегодня многие бизнес-процессы связаны с применением программных продуктов 1С, а работодатели нередко требуют от своих сотрудников навыки работы с ними. Бесплатные курсы, организуемые в СибГУТИ, помогут студентам получить востребованные и необходимые навыки для дальнейшей профессиональной жизни.

Группа компаний ALP Group - активно развивающаяся мощная бизнес-структура, успешно работающая на рынке ИТ услуг с 1996 г. Основная задача – внедрение новейших информационных технологий с целью повышения эффективности бизнес-деятельности и доходов отечественных и зарубежных компаний.

Россия. СФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 11 апреля 2018 > № 2567679


Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 11 апреля 2018 > № 2566548

ВЗГЛЯД: эксперт о задачах на пути к обеспечению бесплатного высшего образования

В декабре прошлого года кабинет министров Японии принял пакет мер государственной политики, предусматривающий бесплатное высшее образование для домохозяйств с низкими доходами.

В сегодняшнем выпуске рубрики ВЗГЛЯД Акио Ватанабэ, профессор Аспирантуры развития человека и окружающей среды Университета Кобэ, рассказывает о задачах на пути к бесплатному высшему образованию.

Как отмечает профессор Ватанабэ, утверждают, что по экономическим причинам существует неравенство в продолжении образования. В отчете, опубликованном в 2009 году министерством, ведающим вопросами образования, говорится, что среди выходцев из домохозяйств с годовым доходом свыше 94 тысяч долларов уровень поступления в университеты составляет 63%. С другой стороны, у людей из семей с годовым доходом менее 37 тысяч долларов уровень поступления в университеты составил 31%, вдвое меньше, чем у богатых домохозяйств.

Между тем вопрос детской бедности обращает на себя в Японии растущее внимание. Уровень относительной детской бедности в 2015 году составил 13,9%. Это значит, что каждый седьмой ребенок в стране растет в относительно бедной семье. В качестве меры, направленной на решение данной проблемы, рассматривается вопрос обеспечения бесплатного образования, начиная от питомцев дошкольных учреждений вплоть до студентов университетов.

Главная проблема состоит в том, чтобы обеспечить финансирование. В случае, если университетское образование станет бесплатным, это будет обходиться приблизительно в 29 миллиардов долларов. В настоящее время ведутся дискуссии о том, следует ли обеспечить эти средства из налоговых поступлений, в частности, за счет потребительского налога, прогрессивного подоходного налога или налога на наследование, либо возложить это бремя на внутренние резервы крупных компаний, отмечает Акио Ватанабэ.

Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 11 апреля 2018 > № 2566548


Узбекистан. ЮФО > Рыба. Образование, наука > fish.gov.ru, 11 апреля 2018 > № 2566276

АГТУ Росрыболовства поможет в подготовке специалистов рыбохозяйственной отрасли Узбекистана.

Филиал Астраханского государственного технического университета будет открыт на базе Ташкентского государственного аграрного университета

Астраханский государственный технический университет и Ташкентский государственный аграрный университет подписали договор, в рамках которого узбекская сторона получит содействие в проведении курсов повышения квалификации для специалистов и преподавателей, а также в организации стажировок для студентов на предприятиях рыбной индустрии Астраханской области.

Договоренность достигнута во время официального визита делегации астраханского вуза в Республику Узбекистан, который проходил с 4 по 6 апреля 2018 года.

Сотрудники АГТУ во главе с ректором Александром Неваленным ознакомились с образовательной базой Ташкентского государственного аграрного университета и Самаркандского сельскохозяйственного института, а также посетили экспериментальную научно-опытную станцию ТашГАУ.

На встрече в Министерстве сельского и водного хозяйства Республики Узбекистан стороны обсудили вопросы сотрудничества вузов в области подготовки специалистов по микробиологии, ветеринарно-санитарной экспертизе, водным биоресурсам и аквакультуре для аграрного сектора Узбекистана.

По итогам подписано постановление Президента Республики Узбекистан «О дополнительных мерах по ускоренному развитию рыбной отрасли», в котором Астраханский государственный технический университет отмечен как основная база для подготовки и переподготовки специалистов рыбохозяйственной отрасли Узбекистана. Принято решение об открытии филиала астраханского вуза на базе Ташкентского государственного аграрного университета.

Узбекистан. ЮФО > Рыба. Образование, наука > fish.gov.ru, 11 апреля 2018 > № 2566276


Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 11 апреля 2018 > № 2566173

Назначен ректор Ярославской сельскохозяйственной академии

Им стала Светлана Гусар

 Министерство сельского хозяйства Российской Федерации назначило Светлану Гусар ректором ФГБОУ ВО «Ярославская государственная сельскохозяйственная академия». Об этом корреспонденту ИА REGNUM сообщили в правительстве Ярославской области.

В академию Гусар пришла в июле 2017 года на должность проректора, а уже в августе была назначена исполняющей обязанности ректора и возглавила вуз.

Светлана Гусар окончила три вуза: Ярославский государственный университет им. П.Г.Демидова (факультет социально-политических наук), МУБиНТ и Институт Управления. В 2012 году баллотировалась в депутаты муниципалитета от «Яблока».

За достижения в области научно-исследовательской работы Светлана Гусар трижды награждалась Почётными грамотами Российской академии естественных наук. Имеет 92 опубликованные научные работы по вопросам развития образования, в том числе аграрного, и работы, опубликованные в иностранных издательствах. Является независимым экспертом аттестационных, конкурсных комиссий и комиссий по соблюдению требований к служебному поведению государственных гражданских служащих и урегулированию конфликта интересов в органах государственной власти и местного самоуправления.

Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 11 апреля 2018 > № 2566173


Украина > Электроэнергетика. Образование, наука > energyland.infо, 11 апреля 2018 > № 2565877

Более полугода на Ровенской АЭС по инициативе генерального директора Павла Павлышина и при поддержке Украинского ядерного общества (УкрЯО) реализовывался молодежный образовательный проект «Ядерная школа РАЭС» с участием учеников учебных заведений города-спутника.

«Ядерная школа РАЭС» - уникальный проект, который проводится впервые на Украине и является новым среди отечественных АЭС. Его главная цель - популяризация атомной энергетики, формирование потенциального кадрового резерва Ровенской АЭС и поддержка ее положительного имиджа. Проект является своеобразной платформой для подготовки будущих энергетиков, еще со школьной скамьи.

Слушателями «Ядерной школы РАЭС» стали одиннадцатиклассники общеобразовательных заведений г. Вараш и учащиеся профессионально-технического училища РАЭС. В течение двух семестров участники прослушали лекции от ведущих специалистов-энергетиков, узнали об особенностях работы персонала и оборудования, увидели как работают производственные подразделения и поняли принцип функционирования РАЭС. Познавательным для школьников стало также общение со студентами профильных вузов и молодыми специалистами электростанции. Во время цикла практических лекций с элементами деловых игр учеников учили выявлять и формировать управленческие навыки, обучали психосоциальным компетентностям и навыкам командной работы. В рамках проекта молодежь побывала в информационном и учебно-тренировочном центрах, на открытых распределительных устройствах ОРУ 110/330 кВ и ОРУ 750 кВ, центральном посту контроля АСКРО и других промышленных объектах Ровенской АЭС. Интересная для школьников была однодневная ознакомительная стажировка на рабочих местах атомщиков. Заключительным этапом и изюминкой программы обучения стали ознакомительная экскурсия в величайшее сооружение РАЭС - внутрь нерабочей градирни и исключительная возможность побывать на крыше реакторного отделения энергоблока.

Награждение 22 выпускников «Ядерной школы РАЭС» подарками и сертификатами за подписью генерального директора электростанции состоялось во Дворце культуры РАЭС. Во время официального вручения директора общеобразовательных заведений г. Вараш выразили искреннюю благодарность администрации Ровенской АЭС и представителям УкрЯО за качественную и эффективную профориентационную работу с молодежью и выразили надежду на дальнейшее сотрудничество.

«Я очень горжусь своими учениками, которые приняли участие в таком грандиозном образовательном проекте. Уверена, что на всех выпускников «Ядерной школы РАЭС» ждет достойное будущее! Уже много других моих учеников интересуются этим проектом, выражая надежду принять участие в нем в следующем учебном году, и мы искренне надеемся на продолжение», - отметила директор Варашской гимназии Надежда Горбачик.

В ходе мероприятия начальник управления образования исполнительного комитета Варашского городского совета Елена Корень вручила генеральному директору РАЭС Павлу Павлышину и голове УкрЯО на РАЭС Дмитрию Галкину дипломы-благодарности за плодотворное сотрудничество, направленное на формирование осознанного определения профессиональных предпочтений и будущей профессиональной направленности учащейся молодежи города-спутника. «Вполне разделяю мнение директоров - заслуживает уважения то, что коллектив РАЭС и члены УкрЯО способствуют всестороннему развитию наших учеников, расширению их кругозора по выбору профессии по потребностям современного рынка труда. Видим, этот проект, а также другие профориентационные мероприятия предприятия чрезвычайно интересные и полезные для школьников, которые помогут им профессионально определиться, а на основе этого - построить свое будущее», - подчеркнула О. Корень.

По словам Дмитрия Галкина, дипломы выпускников «Ядерной школы РАЭС» это отличный плюс при дальнейшем трудоустройстве на АЭС. «Успешная реализация проекта доказывает, что мы на верном пути. Планируется, что в следующем учебном году проект воссоздастся в новом формате. Слушателями школы смогут стать юноши и девушки - ученики 9-10 классов общеобразовательных учебных заведений города-спутника электростанции, а также молодежь Маневичского и Владимирецкого районов. Для участников из других населенных пунктов зоны наблюдения РАЭС будет создан специальный график, чтобы процесс обучения проходил максимально комфортно и эффективно», - подчеркнул председатель УкрЯО на РАЭС.

В свою очередь, заместитель гендиректора РАЭС по персоналу Игорь Витковский заверил, что все предложения выпускников «Ядерной школы РАЭС», а также руководителей их учебных заведений обязательно будут рассмотрены при формировании учебной программы для «II Ядерной школы РАЭС», которая стартует уже осенью этого года.

Украина > Электроэнергетика. Образование, наука > energyland.infо, 11 апреля 2018 > № 2565877


Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 11 апреля 2018 > № 2565517

В Совфеде обсудили судьбу учхозов.

В Совете Федерации под председательством Михаила Щетинина, руководителя Комитета АПК, обсудили вопросы интеграции усилий научных и образовательных учреждений АПК в целях активизации научных исследований и подготовки специалистов.

Михаил Щетинин отметил, что особая роль отводится аграрной науке. Важно отметить, что формы интеграции научной и образовательной деятельности закреплены статьей 72 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». В частности, в образовательных организациях, реализующих образовательные программы высшего образования, научными организациями могут создаваться лаборатории, осуществляющие научную деятельность. Целесообразно активизировать этот процесс в аграрных ВУЗах и отраслевых НИИ в рамках реализации научно-технологического развития Российской Федерации, связанного с развитием сельского хозяйства, сказал парламентарий.

В соответствии с Указом Президента РФ «О мерах по реализации государственной научно-технической политики в интересах развития сельского хозяйства» постановлением Правительства Российской Федерации разработана Федеральная научно-техническая программа развития сельского хозяйства на 2017–2025 годы. Ресурсный потенциал российской научно-технической сферы для целей указанной Программы представлен 208 научно-исследовательскими институтами и 21 междисциплинарным крупным исследовательским центром ФАНО России, 29 организациями в системе Минсельхоза России, 54 отраслевыми вузами, 22 учреждениями дополнительного профессионального образования.

Многие из уважаемых ученых говорили о степени важности практической учебной и научной базы. И в этом контексте единственная надежда на учхозы, еще оставшиеся при некоторых вузах…

Именно на эту тему выступил Евгений Купляускас, который коротко изложил позицию Молочного союза России о том, что необходимо 12 последних учхозов вывести из плана приватизации Росимущества. На это уже есть поручение Президента РФ. Однако Минэкономразвития, отчитавшись за исполнение этого поручения, предложил полумеру, — а именно: половину акций оставить у государства, остальную «выставить» на продажу. Но мы все понимаем, что достаточно инвестору провести эмиссию, и размер государственных акций уменьшится в разы. В данном случае не составит труда полностью приватизировать учебно-опытное предприятие, оставив очередной вуз без практической базы, а если это не получится, то применить другой рычаг, — подтолкнуть предприятие к банкротству.

Так, кстати, произошло с одним из учхозов Новосибирской области — «Тулинское». Именно поэтому, увы, в обойме практических площадок осталось 12. А ведь совсем недавно их было 60, потом 45, 26, 13…

Говоря о модернизации аграрного образования и проблемах подготовки кадров очень остро стоит вопрос об учебно-опытных хозяйствах.

«Без учхозов аграрный вуз существовать не может. Это точно так же, как медицинский вуз не может существовать без своей клиники. Однако в настоящий период учхозы включены в перечень организаций, подлежащих акционированию. Кстати говоря, это опять сделано без учета мнения аграрных вузов! Мы считаем это в корне неправильным решением. Учхоз должен иметь такую же организационно-правовую форму, как и сам вуз, и финансироваться по такому же принципу. Об этом говорит мировой опыт», — заявил В.М.Баутин, д.э.н., профессор, академик РАН, президент РГАУ-МСХА им.К.А.Тимирязева

Риторический вопрос — кто еще, кроме Молочного союза России, озаботился сохранением этих предприятий, обеспечивающих научные, часто, запатентованные, открытия? Вопрос пока открыт.

Россия > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 11 апреля 2018 > № 2565517


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 11 апреля 2018 > № 2565429

Глава Правительства отчитался о результатах работы кабинета министров в 2012-2017 годах

11 апреля Премьер-министр России Д.А. Медведев выступил в Государственной Думе с отчётом об итогах работы кабинета министров в 2012-2017 годах и ответил на вопросы депутатов.

Касаясь темы дошкольного образования, Д.А. Медведев сообщил, что очереди в детские дошкольные учреждения для детей в возрасте от трёх до семи лет практически ликвидированы. На эти цели из бюджета было выделено более 130 млрд рублей.

- Теперь мы решаем эту же задачу для детей до трёх лет, - пояснил глава Правительства, уточнив, что работа ведётся на условиях софинансирования с субъектами РФ.

- Речь идёт о практически 50 млрд субсидий в этом и следующем году. За прошедший год у нас появилось более 100 тысяч дополнительных мест в детских садах, в том числе для самых маленьких детей, - сказал Д.А. Медведев.

Говоря о школьном образовании, глава Правительства обратил внимание, что «обновление содержания учебных программ идёт с учётом новейших научных достижений».

- Дети живут уже в мире цифровых технологий. За несколько лет мы проектируем и строим школы нового формата. На эти цели в 2016–2017 годах выделено более 50 млрд рублей. 146 школ уже открыли свои двери, из них 83 – в прошлом году. Для детей, которые живут вдалеке от школ, мы закупали и закупаем автобусы по просьбе регионов, хотя это их полномочия. 12 тысяч за последние семь лет было приобретено, из них 1,5 тысяч – в прошлом году, - информировал Д.А. Медведев.

Премьер-министр также напомнил, что шесть лет назад была поставлена цель: к 2020 году не менее пяти российских вузов должны входить в первую сотню ведущих мировых университетов.

- Это очень сложная задача, потому что конкуренция в образовательном мире очень острая. На эти цели было направлено более 50 млрд рублей. Из них 10,5 млрд – в прошлом году. И сейчас в топ-100 различных мировых рейтингов – 11 наших университетов. Ещё 17 вошли в топ-200. Но эта работа должна быть продолжена, - заявил Дмитрий Анатольевич.

В своём докладе Д.А. Медведев коснулся темы науки и научных кадров.

- Важно, что мы перестали терять научные кадры. В 2014 году впервые общая численность исследователей не сократилась, а увеличилась. И отрадно, что в эту сферу идёт всё больше перспективной молодёжи, - сказал он.

Глава Правительства подчеркнул, что в 2017 году финансирование гражданской науки составило 336 млрд рублей, что на 20% больше, чем в 2016 году.

По итогам доклада Д.А. Медведев ответил на вопросы депутатов.

В частности, он подчеркнул необходимость дальнейшей поддержки развития инженерного образования в России.

- Мы должны и дальше делать всё, чтобы обеспечить хорошую подготовку инженеров, должны сохранять количество бюджетных мест, даже, может быть, увеличивать. По понятным причинам, инженера подготовить гораздо сложнее, чем подготовить юриста, хотя я сам когда-то учился этой специальности. Это и дополнительные деньги, но это возвращается нам новыми технологическими решениями, и, в конечном счёте, развитием экономики. Поэтому и программа подготовки инженерных кадров, и сохранение рабочих мест, и активная профориентация, и работа самих предприятий, то есть, деятельность работодателей, – всё должно приниматься во внимание, - сказал Д.А. Медведев.

Он напомнил, что в 90-е годы прошлого века произошла «эрозия инженерного образования», страна потеряла целое поколение современных грамотных инженеров.

- Сейчас пытаемся восполнить этот пробел, - заявил Премьер-министр России.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 11 апреля 2018 > № 2565429


Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 11 апреля 2018 > № 2565427

Валентин Пармон предложил Владимиру Путину придать НГУ статус столичных ВУЗов

На состоявшейся 10 апреля встрече президента России Владимира Путина с руководством Российской академии наук и Курчатовского института председатель Сибирского отделения РАН Валентин Пармон предложил уравнять НГУ в статусе с Московским и Санкт-Петербугским университетами.

Как сообщает официальный сайт Кремля, в ходе встречи руководителей РАН с президентом страны, Владимир Путин отметил, что уже принято решение о строительстве установок класса мегасайенс в Новосибирске и в подмосковном Протвино. Также на базе ведущих вузов – в Калининграде, в Поволжье, на юге страны, в Сибири и на Дальнем Востоке – будут созданы крупные научные центры, которые призваны существенно усилить нашу конкурентоспособность, стать центрами притяжения для лучших зарубежных ученых, для молодых исследователей.

Валентин Пармон в свою очередь, напомнил, что Новосибирский государственный университет входит в число лучших университетов страны и является главной кузницей кадров Сибирского отделения РАН. «Мы хотели бы, чтобы эта кузница работала на Сибирский регион более эффективно и хотели бы, чтобы Новосибирскому госуниверситету придали статус тот же самый, что и Московскому госуниверситету, и Санкт-Петербургскому. По-видимому, он это заслуживает, и, если соответствующие предложения будут рассмотрены, сибиряки гарантируют, что все вернется сторицей, в том числе и прекрасно подготовленными кадрами»,– сообщил председатель СО РАН. «Это мы прямо сейчас не решим, тем не менее, давайте посмотрим. Хорошо?» – ответил Владимир Путин.

Кроме того, Валентин Пармон отметил, что Сибирское отделение РАН ориентируется не только на развитие чистой науки, но и на создание мощного технологического базиса для страны. Председатель Сибирского отделения заметил, что наука в Сибири способна создать за 10 лет «Силиконовую тайгу» — зону технологического развития, не уступающую калифорнийской Силиконовой долине.

Континент Сибирь

Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 11 апреля 2018 > № 2565427


Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 11 апреля 2018 > № 2565424

Путин собрал всю науку под ядерной крышей

Президент РФ Владимир Путин принял участие в совместном заседании РАН и Национального исследовательского центра «Курчатовский институт» (НИЦ КИ), которому в этом году исполняется 75 лет. Указ о праздновании юбилея в декабре 2017 года подписал Владимир Путин. «Курчатовский институт» образован в 1943 г. В стенах института создан первый атомный реактор на континенте создан в 1946 г., атомная бомба в 1949 г., первая в мире термоядерная бомба в 1953 г. Специалисты «Курчатника» разрабатывали и реакторы для атомных субмарин. Владимиру Путину показали последние научные разработки.

Естественно, все участники этого торжественного мероприятия ждали, что скажет Путин, как определит главный тренд в отношении власти к науке. Но те, кто надеялся на какие-то яркие, в духе послания к Федеральному собранию 1 марта этого года, заявления явно остались разочарованы. По сути, президент России подтвердил высказанную ранее позицию.

Он напомнил, что принято решение о формировании объектов мегасайнс (наука больших и очень больших экспериментальных установок) в Новосибирске и в подмосковном наукограде Протвино. «На базе ведущих вузов в Калининграде, в Поволжье, на юге страны, в Сибири и на Дальнем Востоке будут созданы крупные научные центры. Собственно говоря, они уже создаются», - подчеркнул Владимир Путин. Президент отметил, что эти научные учреждения «призваны существенно усилить нашу конкурентоспособность, стать центрами притяжения для лучших зарубежных ученых, для наших молодых исследователей».

Ну, и ритуальное: нужно и дальше повышать «социальный статус ученых, конструкторов, инженеров – всех, кто двигает отечественную науку вперед, добивается настоящих прорывов». Как передает агентство «Интерфакс», Владимир Путин попросил участников встречи передать ему предложения по увеличению финансирования науки, чтобы учесть их при выстраивании планов на будущее.

Но, конечно, в этой встрече в стенах «Курчатовского института» была и сложная политическая, и внутриакадемическая интрига. Дело в том, что «Курчатник» и его руководство, - член-корреспондент РАН, президент НИЦ КИ Михаил Ковальчук, - в академической среде считаются чуть ли не главным альтер эго Российской академии наук, одним из главных инициаторов реформы академической науки в России, начатой в июне 2013 года.

НИЦ «Курчатовский институт», финансируется отдельной строкой в бюджете, находится в прямом подчинении правительству и распоряжается значительными финансовыми ресурсами. Этот факт всегда вызывал ревнивое отношение к фигуре Михаила Ковальчука. Напомним, что в 2008 году Общее собрание РАН, несмотря на выдвижение Ковальчука в академики Отделением физических наук, забаллотировало его кандидатуру. Между тем уже тогда ходили упорные слухи, что в случае избрания в академики Михаил Ковальчук мог реально рассчитывать на то, чтобы заменить при следующих выборах тогдашнего президента РАН Юрия Осипова. Именно тогда было принято беспрецедентное в истории РАН решение – назначить члена-корреспондента РАН Михаила Ковальчука и.о. вице-президента РАН.

Сегодня бюджет НИЦ «Курчатовский институт» - около 180 млрд рублей в год; бюджет Федерального агентства научных организаций (ФАНО, осуществляет оперативно-хозяйственное управление всеми бывшими институтами академии) – около 100 млрд; финансирование собственно Академии наук – 4 млрд рублей. Неслучайно многие эксперты отмечают, что «Михаил Ковальчук умеет говорить нужные вещи вовремя и столько раз, сколько нужно». Сегодня президент «Курчатника», фактически претендует, и не без оснований, - на неформальный статус локомотива того научно-технологического рывка, о котором говорит Владимир Путин.

В 1967 году польский философ и писатель-фантаст и Станислав Лем заметил: «Без сомнения, ученым потребуется сначала «воспитать» целое поколение руководителей, которые согласятся достаточно глубоко залезть в государственный карман, и при том для выполнения целей, столь подозрительно напоминающих традиционную научно-фантастическую тематику». Михаилу Ковальчуку, кажется, удалось «воспитать» таких руководителей. То есть, он смог предложить руководству страны факторы, - те же проекты мегасайенс, - которые «совратили» руководителей страны в пользу финансирования науки. Хотя бы и в масштабах одного отдельно взятого «Курчатовского института».

Выдающийся физик, академик Георгий Флеров говорил в свое время, как будто специально по этому поводу: «Объяснить важному начальству научную проблему нужно не так, как правильно, а так, как ему будет понятно. Это – ложь во благо». Идет жесткое соревнование за ограниченный ресурс. И ученые – это не бескорыстные искатели истины, а скорее участники острой конкурентной борьбы за научное влияние, победители которой срывают банк. Вот и президент РАН Александр Сергеев на совместном заседании президиума РАН и Ученого совета «Курчатовского института» признал: «На сегодняшний день приходится констатировать, что наша страна – признанный мировой лидер и в физике высоких энергий, и ядерной физике – попала в зависимость от зарубежных производителей практически по всем позициям и упустила гигантский мировой рынок в этом направлении».

Сегодня, когда очевидно терпит неудачу концепция инновационного развития экономики России, руководству страны не остается ничего иного, как обратиться к последнему, испытанному институту – военно-промышленному комплексу. Вытащить экономику за счет развития оборонки. И шаги в этом направлении, кстати, сделаны уже давно.

В начале 2013 года, президент РФ Владимир Путин поручил председателю правительства Дмитрию Медведеву рассмотреть к 1 сентября вопрос об изменении правового статуса 15 научных учреждений физического профиля. Цель – создание нового механизма проведения и финансирования работ по так называемой мегасайенс, то есть науки крупных экспериментальных установок, прежде всего в области ядерной физики и физики высоких энергий. Шесть из этих 15 – институты РАН. (Заметим, что поручение это было ответом на письмо еще в декабре 2012 года тогдашнего президента РАН Юрия Осипова и тогдашнего директора РНЦ «Курчатовский институт» Михаила Ковальчука с предложением подумать о возможном юридическом оформлении нового объединения физических институтов.)

Сегодня эта тенденция сформировалась абсолютно отчетливо: все более или менее дееспособные остатки научного, в том числе академического комплекса, надо переориентировать на ВПК (в связи и с мировыми политическими процессами, и внутренней социально-экономической ситуацией в стране – падение промышленного производства, скатывание в рецессию, угроза нового дефолта и проч.).

Опять же, ничто не ново под Луной. 30 января 2012 года в одной из своих семи предвыборных статей («О наших экономических задачах») Владимир Путин выразился абсолютно четко: «Для возвращения технологического лидерства нам нужно тщательно выбрать приоритеты. Кандидатами являются такие отрасли, как фармацевтика, высокотехнологичная химия, композитные и неметаллические материалы, авиационная промышленность, ИКТ, нанотехнологии. Разумеется, традиционными лидерами, где мы не потеряли технологических преимуществ, являются наша атомная промышленность и космос. Список не закрыт – все зависит от конъюнктуры мирового рынка и не в последнюю очередь – от инициативы предпринимателей и работников самих отраслей».

Независимая газета, Андрей Ваганов

Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 11 апреля 2018 > № 2565424


Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > dknews.kz, 11 апреля 2018 > № 2564612

Председатель президиума НПП «Атамекен» Тимур Кулибаев на встрече с членами регионального совета предпринимателей в Талдыкоргане заявил, что новый школьный предмет «Основы предпринимательства и экономики» станет хорошим подспорьем в профессиональной ориентации для старшеклассников.

По его словам, познать азы ведения бизнеса школьники смогут начать уже с 1 сентября 2019 года.

«Сейчас он разрабатывается совместно с Министерством образования и науки. Таким образом, старшеклассников мы сможем профориентировать. Мы сможем сориентировать - какой вид бизнеса они хотят, к какому виду деятельности у них интерес есть. Если же они изъявят желание заниматься предпринимательством, то мы дальше сможем предложить им наши возможности через техническое и профессиональное образование, систему подготовки к вузам и через систему развития малого предприятия», - отметил Т.Кулибаев.

Днем ранее Тимур Кулибаев в ходе аналогичной встречи с предпринимательским сообществом в Таразе отметил необходимость привлечения бизнесменов к формированию госзаказа на подготовку кадров.

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > dknews.kz, 11 апреля 2018 > № 2564612


Казахстан. Польша. Малайзия. РФ > Образование, наука > inform.kz, 11 апреля 2018 > № 2564599

10 тысяч грантов выделили вузы России для казахстанцев

Вузы России выделили 10 тысяч грантов для казахстанских граждан. Об этом на брифинге сообщил представитель АО «Центр международных программ» Алтай Нурманов, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«В рамках межправительственных соглашений для казахстанских граждан было выделено 10 тысяч грантов на обучение в более чем 30 вузах Российской Федерации. Уже с 23 апреля по 15 мая в городах Астана, Алматы, Актау, Жезказган, Кызылорда, Тараз и Шымкент состоятся вступительные экзамены на бюджетные места для обучения в вузах России», - сообщил А. Нурманов.

Также по программе «Болашак» начался прием документов для обучения в вузах Польши, Малайзии, России и других стран.

«В текущем году в программе «Болашак» произошли некоторые изменения. Для лиц, самостоятельно поступивших в типовые зарубежные вузы, требование к среднему баллу диплома снижено до 3 баллов GPA», - добавил он.

Кроме того, спикер отметил, что приоритетные категории работников для прохождения стажировок после обучения в зарубежных вузах - это научные работники, работники судов, прокуратуры, финансового сектора, задействованные в создании Международного финансового центра «Астана» и в центрах информационной безопасности.

Международная стипендия «Болашак» была учреждена Указом Президента Казахстана от 5 ноября 1993 года. За время действия программы гранты получили более 12 тысяч молодых казахстанцев, подготовлено 10 тысяч специалистов. В данный момент обучается 1053 стипендиата.

Казахстан. Польша. Малайзия. РФ > Образование, наука > inform.kz, 11 апреля 2018 > № 2564599


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > camonitor.com, 11 апреля 2018 > № 2564572

КазНУ признан социально ответственным университетом

КазНУ им. аль-Фараби стал членом престижной организации «Сеть социальной ответственности университетов» (USRN). Он объединяет такие известные вузы как Манчестерский и Кембриджский университеты, (Великобритания), Пекинский университет (КНР), Гонконгский политехнический университет, Университет Вашингтона (США), Университет Сан-Паулу (Бразилия) и другие.

Большое внимание в мире традиционно отводится повышению социальной ответственности корпораций и бизнес-структур. В формировании культуры социальной ответственности значительна и роль вузов, которые не только создают общественные блага в виде образовательных услуг и научных разработок, но и выступают генератором социальных норм поведения в обществе. Миссия современного высшего учебного заведения не должна ограничиваться только подготовкой квалифицированных специалистов, сегодня она дополняется социальной ответственностью перед обществом.

Эта парадигма сподвигла ведущие университеты создать консорциум для усиления социальной роли вузов в решении наиболее острых и неотложных проблем человечества. Деятельность USRN направлена на создание эффективной платформы взаимодействия вузов-участников в осуществлении социальной ответственности университетов за будущее современной цивилизации.

На специальной конференции USRN в Университете Сан-Паулу члены этой престижной организации единогласно проголосовали за принятие в состав ведущего казахстанского вуза.

На конференции был представлен опыт работы КазНУ в качестве Глобального хаба программы ООН «Академическое влияние» по устойчивому развитию. Огромный интерес у членов организации вызвала предложенная КазНУ новая платформа развития высших учебных заведений – модель университета 4.0. Ориентиром в реализации этой модели является программа модернизации общественного сознания «Руханижангыру». Она включает четыре составляющие: образовательную, исследовательскую, инновационно-предпринимательскую и духовно-нравственную.

Уже сегодня модель университета 4.0 находит свое практическое воплощение в проекте «Al-FarabiUniversitysmartcity», в основе которого симбиоз инновационно-технологической и духовно-нравственной платформ.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > camonitor.com, 11 апреля 2018 > № 2564572


Узбекистан. ЮФО > Образование, наука. Рыба > podrobno.uz, 11 апреля 2018 > № 2564492

В Узбекистане в ближайшее время может появиться филиал Астраханского государственного технического университета.

Проработка этого вопроса предусмотрена постановлением главы государства, направленным на развитие рыбной отрасли. Минвуз и Минсельхоз должны определиться с этим вопросом до 1 сентября 2018 года.

Этот российский университет был выбран неслучайно. В его состав входит Институт рыбного хозяйства, биологии и природопользования, который является базовым в России при подготовке кадров для данной отрасли. Сейчас здесь организовано обучение по 11 направлениям бакалавриата и восьми направлениям магистратуры, а также восьми специальностям аспирантуры и двум — докторантуры.

Узбекистан также намерен проработать вопрос по отправке уже в этом году группы сотрудников Ташкентского государственного аграрного университета и его филиалов, а также руководителей рыбоводческих хозяйств и предприятий в российский вуз.

Планируется, что там они пройдут курс стажировки, переподготовки и повышения квалификации. На это будет направлено 125 миллионов сумов бюджетных и внебюджетных средств.

Напомним, что в Узбекистане в ближайшее время будет создана первая в истории свободная экономическая зона "Балик ишлаб чикарувчи" для развития рыбоводст

Ее организуют на базе имущества, земельного участка и водоемов, переданных решением суда хокимияту Куйичирчикского района Ташкентской области. Срок функционирования СЭЗ составит 30 лет с возможностью последующего продления.

В прошлом году в Узбекистане было выращено порядка 85 тысяч тонн рыбы. Всего в стране работает свыше 3600 рыбхозов, а общая площадь водоемов, занятых под выращивание рыбной продукции, превышает 595 тысяч гектаров.

При этом доля рыбы в общем потреблении узбекистанцев крайне мала. Так, например, если в странах Европы в среднем каждый человек съедает 35-40 килограммов рыбы в год, то в Узбекистане — не более 4 килограммов.

По словам экспертов, в основном это связано с неэффективным использованием водоемов, рыбхозы практически не внедряют ведущий международный опыт и новые технологии разведения рыбы, что влечет серьезное увеличение ее стоимости.

Узбекистан. ЮФО > Образование, наука. Рыба > podrobno.uz, 11 апреля 2018 > № 2564492


Россия. ПФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 10 апреля 2018 > № 2580450

ЛУКОЙЛ в Западной Сибири презентовал производственные проекты и социальную политику студентам УГНТУ.

ЛУКОЙЛ-Западная Сибирь, 100% дочка ЛУКОЙЛа, провел встречу со студентами Уфимского государственного нефтяного технического университета (УГНТУ).

Об этом ЛУКОЙЛ сообщил 10 апреля 2018 г.

Руководители компании рассказали о перспективах развития самой крупной дочки ЛУКОЙЛа, презентовали кадровую и социальную политику, ответили на вопросы студентов.

В рамках мероприятия состоялось открытие постоянно действующей экспозиции ЛУКОЙЛа в университете.

Также студенты приняли участие в анкетировании, в ходе которого сотрудники компании рассказали о вакансиях, специфике работы и требованиях предъявляемых в ЛУКОЙЛ-Западная Сибирь к соискателям.

Также вице-президент ЛУКОЙЛ, гендиректор ЛУКОЙЛ-Западная Сибирь С. Кочкуров обсудил с ректором университета Р. Бахтизиным и профессорско-преподавательским составом перспективы сотрудничества в области подготовки кадров для предприятия.

Сегодня в ЛУКОЙЛ-Западная Сибирь работает 412 молодых специалистов, 145 из них - выпускники УГНТУ.

Высшее образование в ВУЗе получили 5 руководителей из аппарата управления.

Ежегодно в подразделениях компании проходят практику порядка 120 студентов УГНТУ, лучшие становятся частью коллектива западносибирских нефтяников.

В 2017 г на работу принято 46 выпускников УГНТУ.

На сегодняшний день именными стипендиатами благотворительного фонда ЛУКОЙЛа являются 21 студент УГНТУ.

Россия. ПФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 10 апреля 2018 > № 2580450


Россия. Франция > Образование, наука > rs.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2568509

В РЦНК в Париже состоялось заседание рабочей группы по отбору кандидатов от Франции для обучения в российских вузах

10 апреля в Российском центре науки и культуры в Париже состоялось заседание Рабочей группы по отбору кандидатов от Франции для обучения в российских вузах в рамках квоты Правительства Российской Федерации.

В 2018/2019 учебном году Правительство России выделило Французской Республике 97 бюджетных мест по всем уровням подготовки. В заседании приняли участие Торговый представитель России во Франции Александр Туров, представитель Минобрнауки России во Франции, советник российского посольства Кирилл Быков, и.о. представителя Россотрудничества во Франции Владимир Шатилов, представители российских загранучреждений. В. Шатилов рассказал собравшимся о ходе приемной кампании, проинформировал об основных этапах организации работы с документами и заявками кандидатов.

В качестве процедуры отбора иностранных граждан на обучение в России в пределах квоты с учётом страновых особенностей был выбран такой формат, как конкурс портфолио. Учитывается текущая аттестация кандидатов, мотивационные письма и резюме. В тесной координации с посольством России во Франции производится первичный отбор досье, которые выносятся на рассмотрение рабочей группы.

Россия. Франция > Образование, наука > rs.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2568509


Россия. Хорватия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rs.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2568506

Спектакль ГИТИСа в гостях у Академии драматического искусства в Загребе

В Загребе с образовательным визитом находилась делегация из России. Группа студентов 3 курса Российского института театрального искусства ГИТИС во главе с главным режиссером Центрального академического театра Российской Армии профессором Борисом Морозовым посетили Академию драматического искусства Загребского университета для обмена опытом и обсуждения перспектив возможного сотрудничества.

Во время визита студенты ГИТИСА показали отрывки из спектаклей по произведениям А.П.Чехова, А.Н.Островского и зарубежных классиков. Члены российской делегации встретились с преподавательским составом Академии во главе с деканом Франкой Перкович Гамулин. В рамках встречи состоялся оживленный диалог и обмен мнениями о перспективах дальнейшего сотрудничества, развитии студенческих и преподавательских обменов, стажировках, мастер-классах и других совместных проектах. Студенты с обеих сторон проявили большой интерес к подготовке совместных театральных проектов в будущем.

Академия драматического искусства в Загребе (Akademija dramske umjetnosti u Zagrebu) – главный вуз этой специализации в Хорватии, ведущий свою историю с середины 19 века. В структуре Загребской академии драматического искусства 7 отделений: драматургии, кино- и телережиссуры, театральной режиссуры, монтажа, продюсирования, кинематографии, актерского искусства.

Россия. Хорватия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rs.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2568506


Россия. Армения > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2568492

Информационные вызовы XXI века обсудили в Ереване в рамках медиа-марафона «Контекст»

10 апреля в филиале МГУ им. М.В. Ломоносова в Ереване продолжил свою работу медиа-марафон «Контекст». Второй день марафона был посвящен информационным вызовам XIX века.

Встречу открыл исполнительый директор Центра европейско-азиатских исследований, модератор мероприятия Андрей Русаков, который приветствовал всех присутствующих и пожелал участникам плодотворной работы.

В мероприятии приняли участие студенты факультетов журналистики, лингвистики и политологии армянских вузов и филиалов российских вузов в Армении, представители СМИ, молодые активисты.

В ходе мероприятия декан факультета журналистики МГУ им. М.В. Ломоносова Елена Вартанова отметила, что в цифровом обществе в условиях гибридизации медиа появляется такое понятие как «медийный человек». Его существование напрямую формируется процессом получения, потребления и осмысления медиа-информации. Безусловно, была затронута тема новых медиа, таких как блоги, youtube-каналы, аккаунты в социальных сетях. Елена Леонидовна обратила внимание на то, что в условиях развития информационных технологий появляется потребность в установлении новых профессиональных стандартов, поэтому образование журналиста сейчас претерпевает изменения.

Тему информатизации и ее взаимодействия с политикой представил председатель Международной общественной организации гуманитарного развития Арман Гукасян. Он подчеркнул, что в настоящее время информационные поводы служат инструментом выстраивания отношений между государствами, в том числе между Россией и Арменией. Он также отметил, что необходимо системно проводить обучающие мероприятия для молодого поколения на тему информационных вызовов, чтобы общество умело противостоять им.

Советами для начинающих журналистов поделилась Регина Орехова, шеф-редактор новостей и ведущая телеканала «Звезда». Она выделила определенные правила работы в журналистской сфере, которые помогут ребятам достичь желаемых результатов: «Необходимо постоянно расширять свой кругозор, разбираться в мировой политике, знать ситуацию в своей стране, понимать причинно-следственные связи тех или иных событий, знать законодательство, уметь анализировать полученную информацию»,- отметила она.

Анна Пирумова, режиссёр монтажа телеканала «Россия 24», рассказала участникам медиа-марафона «Контекст» об особенностях работы с монтажом видео. Более того, она порекомендовала ребятам осваивать профессию как можно раньше и стараться обладать универсальными навыками, которые пригодятся в работе журналиста. Анна пожелала участникам верить в себя и тогда они с уверенностью смогут достигнуть своих целей.

Медиа-эксперт Тигран Кочарян подробно рассказал о сущности понятия «мягкая сила».

На протяжении всего мероприятия участники активно задавали вопросы приглашенным гостям, выражали свое мнение по заданным темам.

11 апреля медиа-марафон «Контекст» пройдет в Ереванском государственном университете. Тема дня – «Современная журналистика».

Медиа-марафон «Контекст» представляет собой 5-дневную обучающую программу для студентов-гуманитариев и молодых журналистов армянских СМИ и Центром европейско-азиатских исследований, АНО «Центр стратегических проектов», Российским центром науки и культуры в Ереване, Молодежным фондом Армении, Ереванским государственным университет, филиалом МГУ им. М.В. Ломоносова в Ереване, Ассоциацией студентов российских вузов в Армении.

Россия. Армения > СМИ, ИТ. Образование, наука > rs.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2568492


Казахстан. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 10 апреля 2018 > № 2567682

СПбГУТ на выставке в Казахстане

С 5 по 7 апреля 2018 года подведомственный Россвязи Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ) принял участие в XIX Казахстанской международной выставке «Образование и карьера».

СПбГУТ представляли: начальник отдела профориентации и довузовской подготовки Татьяна Дробинина, главный специалист отдела Юлия Чумасова, а также представитель университета в г. Алматы Светлана Смольницкая.

В выставке приняли участие около 50 ведущих вузов всего мира. Участие в таком мероприятии стало доброй традицией для СПбГУТ. Стенд университета посетило более 200 потенциальных абитуриентов и их родителей, которые получили много полезной информации о направлениях подготовки, о будущих профессиях, о насыщенной событиями студенческой жизни в Санкт-Петербурге и о возможности сдачи вступительных испытаний в дистанционной форме в г. Алматы. Самыми первыми посетителями выставки были родители студентов СПбГУТ, от которых особенно приятно было услышать слова благодарности за своих детей.

7 апреля на базе КГУ Лицея № 134 г. Алматы СПбГУТ провел «Интеллектуальное предметное испытание» для школьников 10-11 классов, в котором приняло участие 49 человек.

Желаем ребятам отличных результатов и в дальнейшем успешного поступления в вуз!

Казахстан. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 10 апреля 2018 > № 2567682


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 10 апреля 2018 > № 2564632

Что мешает цифровизации в школах

Внедрение цифровизации в объектах образования даст возможность тотальной доступности информации, однако для ее реализации на должном уровне все еще не хватает в достаточном количестве техники и нужной скорости интернета, сообщил министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев, пишет Sputnik Казахстан.

"Тотальная доступность информации. Это значит мы должны создать условия, когда любой человек – ребенок, учитель, директор школы –войдя в цифровой мир, может видеть домашнюю работу, цифровые образовательные ресурсы, учебники. Не выходя из дома, он может поступать в школы, колледжи, вузы. Все эти работы он может осуществлять в своем мобильном телефоне. Эта работа началась", — проинформировал Сагадиев на заседании правительства во вторник.

В то же время, по его словам, есть ряд проблем, которые мешают реализации проекта, а именно – необходимое количество компьютеров, а также маленькая скорость интернета.

"Чтобы вся необходимая информация была онлайн в школах, учителей и школьников необходимо оснастить ноутбуками, смартфонами. Мы в 2006-2007 годах приобретали ежегодно 14 тысяч мультимедийных комплектов… Ближайшая цель – довести оснащенность до 80% в городских и сельских школах. Это не заменит учителя, но для них самих и школьников будет большой помощью. Что касается интернета. На сегодняшний день 99% школ подключены к интернету, но из них только 62% обладают необходимой скоростью", — рассказал глава МОН.

В свою очередь глава Кабмина Бакытжан Сагинтаев дал поручение обеспечить компьютерами образовательные учреждения и решить вопрос подключения к wi-fi.

В частности, по информации премьера, ни в одной области школы не обеспечены 100% компьютерами, в том числе в Алматы и Астане. В регионах самый высокий показатель лишь в Атырауской области — 82%.

"В Акмолинской области — 29%, Жамбылской — 22%, в Южно-Казахстанской — 32%, в Кызылординской — 40%. До конца года, я думаю, данный вопрос найдет свое решение. Если говорить о системе wi-fi, это непонятная ситуация. В городах можно решить все эти вопросы. В Астане только 54% обеспечение, в Алматинской области — 22%, в Акмолинской — 18%, это легкорешаемые вопросы. Я думаю, необходимо преступить к их решению", — добавил Сагинтаев.

Ранее глава министерства информации и коммуникаций Даурен Абаев на расширенном заседании правительства сообщал, что на конец 2017 года сетью высокоскоростного интернета стандарта 4G охвачены все населенные пункты численностью населения от 50 тысяч, а также все районные центры. В этом году министерство приступает к строительству оптоволоконных линий связи в сельских населенных пунктах Казахстана. Согласно планам, проект завершат до 2020 года, высокоскоростной интернет получат 1 249 сельских населенных пунктов.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 10 апреля 2018 > № 2564632


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 апреля 2018 > № 2564620

Частное образование в Казахстане является частью национального образования. Первая частная школа на территории республики была открыта в 1992 г. (школа «БЭСТ»). Свыше половины ныне действующих частных организаций образования РК открылись в период с 1992 года по 2002 год.

На сегодняшний день в Казахстане работают 120 общеобразовательных частных школ. В Алматы – 51 школ , в Астане -12, в других городах Казахстана – 57 (Алматинская область- 8, г.Шымкент – 7, г. Тараз- 3, г. Кызылорда- 1, Караганда -1 , Темиртау-1, Актау-5, Атырау-2, Актобе-7, Уральск-3, Петропавловск-2, Усть-Каменогорск-4, Семей- 2, Костанай-4, Акмолинская обл. -1.).

Госшкол в Казахстане -7100.

Рост частных школ в 2017-2018 годах в сравнении с показателем 2015-2016 годов наблюдается в г.Алматы (+9 школ), Актюбинской (+1), Западно-Казахстанской (+1) и Карагандинской (+1) областях.

Углубленное изучение иностранных языков и применение авторских методик преподавания, возможность индивидуального подхода к каждому школьнику (как правило, не более 15-20 детей в одном классе), являются безусловными плюсами частного образования.

Даурен Каупынбаев, учредитель школы Tamos Education:

«Система образования всегда, в той или иной степени, будет находиться в кризисе, и это правильно. То, что было актуально для учеников вчера, уже может не пригодится следующему поколению учеников. Задача системы образования страны - не отставать от мировых тенденций и готовить конкурентоспособных кадров, приспособленных работать в любых условиях и реалиях. Могу с гордостью сказать, что выпускники Тамоса, достаточно успешны как при поступлении в наши ВУЗы, так и в зарубежные».

Объем рынка в физическом выражении составляет около 20 тыс. человек. Численность детей школьного возраста в Республике Казахстан составляет около 2,6 млн. Таким образом, доля частного школьного образования составляет менее 1%. В мире эта цифра составляет 12-29% .

Сегодня, около 3 248 педагогов работают в частных организациях среднего образования. Соотношение числа педагогов к количеству детей, составляет 1 к 5,8.

В то же время растет спрос на услуги частного образования в связи с высокой рождаемостью детей в 2007-2017 гг., а также укреплением среднего класса в Казахстане, ростом их потребности в получении качественного образования.

Роза Садыкова, председатель Республиканской ассоциации частных организаций образования (РАЧОО):

«Рынок частного среднего образования является емким, но в то же время на данном рынке высокая конкуренция, существуют сильные частные школы, имеющие устоявшуюся репутацию, прочно занявшие ниши на данном рынке. Одной из таких школ в Республике является «Тамос Эдьюкейшн». На рынке частного среднего образования работает 20 лет. Объем школы Тамос в физическом выражении составляет – 2 040 учащихся. Эта самая большая частная школа в нашей стране по численности детей».

Стоимость обучения в год в частных школах составляет в среднем 900 тыс. тенге. За последние 3 года в денежном выражении рынок вырос на 28% и составил около 20 млрд. тенге ( в год).

По международным программам работают следующие учреждения среднего образования: Haileybury Almaty, Международная школа «Мирас», Almaty International School , Казахско-турецкие лицеи для девочек и мальчиков, это 0,5% рынка. Остальные частные школы выполняют государственный общеобязательный стандарт образования (ГОСО РК), что составляет 99, 5%.

Мурат Омаров, учредитель школы Tamos Education:

«Спрос рождает предложение. В 2016 году мы построили новый корпус Тамоса и сегодня общая площадь наших школ составляет около 35 000 м2. Также, мы построили большой спортивный комплекс, площадью 6 800м2. Возможно, самый большой на территории СНГ. Все это говорит о том, что все больше и больше семей делают выбор в пользу частного образования. За 20 лет мы выпустили 400 выпускников, сегодня обучаем 2 040 школьников».

Рынок частного школьного образования будет расти в долгосрочной перспективе. Так, например, рост контингента и сети школьных организаций в динамике лет свидетельствует о востребованности частного среднего образования, как формы удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей, как в обучении, так и воспитании детей.

По мнению экспертов РАЧОО, рынок частного образования будет расти на 2-4% в год

Лидия Шаповалова, директор школы Tamos Education:

«Мы нацелены на обучение высококвалифицированных кадров. Сегодняшним школьникам уже сейчас необходимо дать все нужные знания, ведь поднимать экономику страны предстоит молодым специалистам. За последние 5 лет TAMOS Education физико-математическая школа стабильно входит в десятку лучших школ по результатам ЕНТ. Средний балл, которого, за последние три года, составляет от 97 до 100,2 балла».

Из проблем, следует выделить то, что частным организациям образования не предоставляется возможность повышения квалификации педагогических кадров в рамках государственного заказа за счет бюджетных средств.

Частные организации образования не обеспечиваются наравне с государственными школами учебниками и учебно-методическими комплексами в рамках ГОСО.

В декабре 2017 года был подписан меморандум о сотрудничестве и взаимодействии между СУНЦ НГУ (Специализированный учебно-научный центр Новосибирского Государственного Университета) и УО “Тамос Эдьюкейшен”.

СУНЦ НГУ стал признанным экспериментальным центром по созданию широкого спектра учебных программ и стандартов, интерактивных средств обучения, многоуровневых учебников. Накопленный ценный учебный и методический материал опубликован в более 50 трехуровневых учебниках и большом количестве учебных пособий. Сборники задач по физике переведены на несколько языков и используются в учебном процессе других стран. Учебники по биологии издаются издательством «Просвещение» и используются во всей России.

В рамках сотрудничества выделены основные направления на развитие профильного обучения в Казахстане и эффективной деятельности в области естественнонаучных дисциплин.

В июне 2018 г. для учеников 7-8 классов стартует первая совместная проектно-профильная смена СУНЦ НГУ с физико-математической школой "Тамос Эдьюкейшн". Смена станет пусковой для комплекса мероприятий, направленного на развитие специализированного обучения в "Тамос Эдьюкейшн", среди которых планируется организация и проведение Летней школы для одаренных детей, открытие и функционирование специализированных классов физико-математической направленности и др.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 апреля 2018 > № 2564620


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > dknews.kz, 10 апреля 2018 > № 2564619

О работе студенческих стройотрядов и отрядов озеленения «Жасыл Ел» рассказала в ходе пресс-конференции в РСК руководитель областного управления внутренней политики Булбул Елеусинова.

«В г. Актобе планируется трудоустроить 1669 человек. Такая же работа будет проводиться теперь и в районах области, где в стройотряды смогут устроиться более 3800 молодых ребят от 16 до 29 лет. Они будут привлечены к работам по трем направлениям: озеленение, благоустройство и строительство. В мае планируем трудоустроить 915 человек в строительные и управляющие компании. Отряды будут работать круглогодично», - сказала Булбул Елеусинова.

770 человек будут привлечены к работам по озеленению, на эти цели дополнительно выделено более 11 млн. тенге.

«Размер заработной платы составит 50-55 тысяч тенге. В первую очередь, планируется трудоустроить ребят из социально-уязвимых слоёв населения, малообеспеченных семей. Список формируется через молодёжные ресурсные центры», - добавил заместитель руководителя управления природных ресурсов и регулирования природопользования Асхат Кубенов.

Торжественное закрытие сезона пройдёт в Актобе.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > dknews.kz, 10 апреля 2018 > № 2564619


Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 10 апреля 2018 > № 2564555

Тимур Кулибаев рассказал о новом школьном предмете

Председатель президиума НПП «Атамекен» Тимур Кулибаев на встрече с членами регионального совета предпринимателей в Талдыкоргане заявил, что новый школьный предмет «Основы предпринимательства и экономики» станет хорошим подспорьем в профессиональной ориентации для старшеклассников, передает корреспондент МИА «Казинформ».

По его словам, познать азы ведения бизнеса школьники смогут начать уже с 1 сентября 2019 года.

«Сейчас он разрабатывается совместно с Министерством образования и науки. Таким образом, старшеклассников мы сможем профориентировать. Мы сможем сориентировать - какой вид бизнеса они хотят, к какому виду деятельности у них интерес есть. Если же они изъявят желание заниматься предпринимательством, то мы дальше сможем предложить им наши возможности через техническое и профессиональное образование, систему подготовки к вузам и через систему развития малого предприятия», - отметил Т.Кулибаев.

Напомним, днем ранее Тимур Кулибаев в ходе аналогичной встречи с предпринимательским сообществом в Таразе отметил необходимость привлечения бизнесменов к формированию госзаказа на подготовку кадров.

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 10 апреля 2018 > № 2564555


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 10 апреля 2018 > № 2564518

В Шымкенте на 10% повысилась успеваемость школьников

Благодаря цифровизации учебного процесса в Шымкенте на 10% повысилась успеваемость школьников. Об этом сообщил вице-премьер РК Аскар Жумагалиев на конференции «Reimagine 2018: Сотрудничество бизнеса и государства в реализации программы «Цифровой Казахстан», передает корреспондент МИА «Казинформ».

«У нас есть четкие планы, до конца года предполагается охватить системой цифрового образования города, все системы установить. И дать эти инструменты и родителям, и детям, которые позволяют повысить успеваемость. Мы уже видим яркие примеры. В Шымкенте есть интересные факты. Посещаемость школьников благодаря цифровизации процессов увеличилась в разы. Раньше была проблема с посещаемостью. 22 тысячи часов дети иногда не посещали занятия. Сейчас эта цифра изменилась и снизилась до 2 тысяч. То есть, цифровизация позволяет родителям сразу узнать, что их ребенок вдруг не пошел в школу, а пошел, не знаю, или в кино, или еще куда-либо. И тут же отреагировать. Это позволило, конкретно в этом регионе, улучшить успеваемость на 10 процентов. Мы этот вопрос будем, конечно, прорабатывать», - сказал А. Жумагалиев.

Вице-премьер также отметил, что, IT-компании и специалисты этой сферы смогут участвовать в разработке образовательных программ для вузов, которые, в соответствии с изменениями в законодательстве, получат академическую свободу. То есть, IT-сфера может получить именно таких специалистов, которые сейчас востребованы.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 10 апреля 2018 > № 2564518


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 10 апреля 2018 > № 2564153

На базе ведущих вузов будут созданы крупные научные центры

10 апреля в Москве Президент Российской Федерации В.В. Путин провёл встречу с руководством Российской академии наук и Национального исследовательского центра «Курчатовский институт», а также выступил на совместном заседании президиума РАН и учёного совета центра. В мероприятии приняла участие Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

В.В. Путин отметил, что в последние годы было уделено «пристальное, серьёзное внимание наращиванию научного потенциала».

– Создание сети федеральных университетов позволило нам укрепить не только образование, но и научное пространство в целом. Приняты решения о формировании установок класса «мегасайенс» в Новосибирске и в подмосковном Протвино. На базе ведущих вузов – в Калининграде, в Поволжье, на юге страны, в Сибири и на Дальнем Востоке – будут созданы крупные научные центры. Они призваны существенно усилить нашу конкурентоспособность, стать центрами притяжения для лучших зарубежных учёных, для наших молодых исследователей. Новые технологические пространства должны формироваться не только вокруг известных, ведущих университетов и научных центров. И конечно, нужно и дальше повышать социальный статус учёных, конструкторов, инженеров – всех, кто двигает отечественную науку вперёд, добивается настоящих прорывов, – подчеркнул Владимир Владимирович.

Также, в рамках посещения Курчатовского института, глава государства ознакомился с работой центра, его инфраструктурой, лабораториями, установками – уникальной базой, созданной для проведения междисциплинарных исследований.

В.В. Путин осмотрел экспериментальные станции Курчатовского источника синхротронного излучения, в частности, станцию фоточувствительных рентгеновских методов. С помощью лазерно-синхротронного комплекса впервые в мире реализуется новый подход к исследованию физических явлений: аппарат способен ускорять электроны так, как это делается на самых больших ускорителях.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 10 апреля 2018 > № 2564153


Россия > Образование, наука > ras.ru, 10 апреля 2018 > № 2564147

Наукометрия не заменит экспертизу. ФАНО и академики-скептики наконец-то нашли общий знаменатель для проверки институтов РАН

Проблема оценки научного труда дебатируется в России уже многие годы. А в ходе подготовки реформы Российской академии наук и особенно после ее начала она обострилась. Реформаторы, возглавляемые Дмитрием Ливановым, еще даже до назначения его министром образования и науки пытались доказать, опираясь на наукометрические методы, что РАН и вообще фундаментальные науки в России в глубоком кризисе, и главная причина этого — архаичная организация. Академическое сообщество, признавая, что проблемы с фундаментальной наукой в России есть, тем не менее отвергало и упреки в свой адрес, и сами методы наукометрической оценки своей работы как не отражающие реальный уровень работы ученых. Академия проводила свои, корпоративные оценки работы институтов и неизменно доказывала, что уровень каждого из них соответствует первой категории. И это вызывало подозрения в необъективности.

Чтобы отвести от себя подозрения в предвзятости, в которой ФАНО постоянно упрекали многие сотрудники академии, во главе комиссии, проводящей проверку, были поставлены люди, которым трудно что-либо указать: академики Валерий Рубаков и Роберт Нигматулин

В апреле 2017 года Федеральное агентство научных организаций (ФАНО) приняло решение провести внеочередную оценку результативности подведомственных ему научных организаций за период с 2013 по 2015 год. И чтобы отвести от себя подозрения в предвзятости, в которой ФАНО постоянно упрекали многие сотрудники академии, во главе комиссии, проводящей проверку, «были поставлены люди, которым трудно что-либо указать: академики Валерий Рубаков и Роберт Нигматулин», — сказал вице-президент РАН Алексей Хохлов. А сама оценка строилась на независимой экспертизе (именно этого много лет и требовали в академии), дополненной наукометрическими данными, которые играют в этом случае вспомогательную роль.

Проверка закончена, и ФАНО совместно с РАН представило ее результаты. Оценку прошли 454 организации. В первую категорию попали 142, во вторую — 205, в третью — 107.

Организации были распределены по пяти областям: медицинские, технические, гуманитарные, сельскохозяйственные и естественные науки. Больше всего учреждений, оказавшихся в первой категории, относятся к естественным наукам — их 76. Почти половина организаций третьей категории, 50 из 107, — сельскохозяйственные институты.

Как отметил в одном из своих выступлений Алексей Хохлов, «смысл оценки состоял в том, чтобы как-то показать, какие институты являются лидерами, какие институты работают на мировом уровне, какие хорошие, просто средние институты и у каких институтов есть проблемы, которые надо решать. Первая категория — это лидеры, это институты, в которых наука находится на мировом уровне. Вторая — это те институты, которые хорошо работают, и это бо?льшая часть институтов. И третья категория — там, где есть проблемы». Что касается публикаций в международных базах данных, то в институтах первой категории на одного исследователя приходится 0,68 публикации в журналах Web of Science, в институтах второй категории — 0,36, в третьей — 0,13.

Оценка показала, что лучшие организации находятся в Москве и Московской области, хорошо себя показали учреждения Северо-Западного и Сибирского федеральных округов

Оценка показала, что лучшие организации находятся в Москве и Московской области, хорошо себя показали учреждения Северо-Западного и Сибирского федеральных округов.

«Хуже всего дело обстоит на Северном Кавказе и в Южном федеральном округе. Причины, наверное, понятны, можно было этого ожидать. Факт жизни такой, что оттуда меньше всего институтов первой категории и, наоборот, довольно много институтов третьей категории», — отметил председатель комиссии по оценке результативности деятельности научных организаций академик РАН Валерий Рубаков.

История вопроса

До последней четверти ХХ века мало кому приходило в голову оценивать деятельность научных организаций и ученых наукометрическими, то есть формально-цифровыми, данными: авторитет или качество работы того или иного ученого обычно определялись мнением его коллег. Оно могло выражаться разными способами, но, так или иначе, именно мнение других ученых лежало в основе явной (или неявной) экспертной оценки.

По мере накопления исследовательского опыта ученого экспертная оценка служила средством формирования репутации. Но она же стимулировала конформизм. Ученому-бунтарю, стремящемуся выйти за рамки сложившейся парадигмы, было трудно получить положительные отзывы коллег, карьера которых уже сложилась.

По мере того как во всем мире средств на науку стали выделять все больше, а проектов вроде атомных и ракетных, которые своими результатами могли бы подтверждать оправданность затрат, становилось все меньше, государства для оценки эффективности своих затрат на научные исследования начали использовать язык управления из мира экономики и требовать даже от фундаментальной науки четких критериев оценки эффективности. Такими показателями прежде всего стали публикационная активность, индексы цитирования и Хирша.

В результате последние годы в мире наблюдается взрывной рост количества научных публикаций, и обусловлено это не желанием получить научный результат, а единственной целью — опубликоваться. Появилось даже выражение publish or perish («публикуйся или умри»). Хотя в момент зарождения наукометрии ничто не предвещало, что результат ее применения примет такие радикальные формы. Но оказалось, что стремление подвергнуть процесс научного творчества управленческому контролю и максимально формализовать его спровоцировало существенный сдвиг в культуре самих научных исследований.

Вот почему в научной среде во всем мире стало все более преобладать мнение, что сами по себе наукометрические данные, надо рассматривать исключительно как дополнительные источники. Они могут оказаться полезными, но брать их за основу при оценке качества научно-исследовательского труда, его результативности, эффективности и актуальности — абсурдно.

Зарубежный опыт

Как сказал академик Валерий Рубаков в интервью «Стимулу», «такого рода проверки научных организаций проводятся и в других странах. Например, в Великобритании бывают такие же массовые проверки по всем направлениям наук. Но у них от начала до конца процесса проходит пять лет. Мы изучали их опыт. А я участвовал в оценке в Италии. Хотя там проверяется институт за институтом, а не все одновременно».

Во Франции после четырех лет работы лаборатории ее деятельность оценивается по определенной схеме (лаборатория готовит отчет, в котором отражает разные показатели: количество статей, список докладов на конференциях, В оценивающий комитет входят не только представители Национального центра научных исследований CNRS, университетов, промышленности, но и иностранные специалисты. Сама оценка обычно происходит в конце третьего года работы, чтобы в запасе был год для принятия решения о необходимых изменениях в структуре лаборатории (слияниях, разделениях и т. п.). Часто лаборатории функционируют по восемь лет без структурных изменений.

В Германии только университеты каждый год оцениваются научным советом. В соответствии с результатами этой оценки ежегодно издается рейтинговый лист, или рейтинговый список университетов. В обществах Гельмгольца, Макса Планка и Фраунгофера не существует системы проведения регулярных оценок. Институты, входящие в их состав, могут подвергнуться экспертной оценке, только если с просьбой проверить деятельность того или иного института или общества в целом обращается правительство, но это довольно редкое явление. Если проверка назначена, то ее проводит группа экспертов в конкретной области. Важно, что в эту группу входят не только немецкие специалисты, но и иностранные.

Есть несколько принципов, которые используются в Германии для эффективной оценки деятельности научно-исследовательских учреждений.

Первый принцип — прозрачность. Каждый имеет возможность получить информацию, как и кем проводится экспертная оценка. Второй — участие. Это означает, что в работе экспертной группы участвует весь институт. Еще до прибытия экспертов в институт все его сотрудники знают состав группы и имеют право отклонить ту или иную кандидатуру. Третий принцип — институт должен безоговорочно принять рекомендации, выносимые экспертной группой.

Дебаты о релевантности библиометрических методы в оценке деятельности институтов идут и в Германии. И методы, которые там используются, — это сочетание качественной экспертной оценки и наукометрический метод.

В Германии только университеты каждый год оцениваются научным советом. В соответствии с результатами этой оценки ежегодно издается рейтинговый лист, или рейтинговый список университетов. В обществах Гельмгольца, Макса Планка и Фраунгофера не существует системы проведения регулярных оценок

Тем не менее в Германии считают, что и эти методы не без недостатков: слишком много времени уходит на подготовку отчетных материалов о деятельности институтов, слишком много сотрудников приходится привлекать к этому процессу. Им приходится оставить научную работу и погрузиться в подготовку большого подробного доклада. Часто это занимает полгода интенсивной работы.

Ознакомившись с докладом, экспертная группа прибывает в институт и работает там от двух дней до недели — это зависит от размеров института и количества входящих в него лабораторий. В результате группа выносит решение относительно эффективности его научной деятельности и дает свои рекомендации. И у института есть три года на то, чтобы эти рекомендации выполнить.

Мнения со стороны

И вот после почти тридцати лет обсуждений в России тоже пришли к выводу, что оценка деятельности научных организаций должна строиться на независимой экспертизе, дополненной наукометрическими данными, которые играют в этом случае вспомогательную роль.

Мы попросили некоторых академиков, известных своей активной позицией при обсуждении реформы РАН, высказать свое мнение по поводу проведенной оценки.

Академик Алексей Паршин, активный критик безоглядного использований наукометрических методов с самого начала дискуссии по этому поводу, сказал нам: «Мы добились, что наше мнение учли. Пока министром был Ливанов, он жестко требовал ставить во главу угла оценки институтов не экспертизу, а наукометрические показатели».

Академик Александр Некипелов настроен более скептически. По его мнению, «вреда от этой работы при любой ее организации, при любых критериях больше, чем пользы. Я не вижу никакого смысла наклеивать на институты какие-то ярлыки. К сожалению, мы сделали большой шаг назад по сравнению с тем, что было в подвергавшейся серьезной критике академии. Тогда система контроля заключалась в том, что раз в пять лет проводилась комплексная проверка институтов. Она называлась комплексной, потому что охватывала не только сферу их профессиональной деятельности, но и финансы, и управление имуществом. Но ключевой, конечно, была оценка их деятельности. Эта проверка проводилась в течение нескольких недель. Это были специалисты, которые заранее имели представление о том, что делается в институте, они знакомились с проведенными работами, обменивались мнениями. На этой основе формулировали выводы и предложения».

После почти тридцати лет обсуждений в России тоже пришли к выводу, что оценка деятельности научных организаций должна строиться на независимой экспертизе, дополненной наукометрическими данными, которые играют в этом случае вспомогательную роль

А директор Института проблем управления член-корреспондент РАН Дмитрий Новиков заметил, что «сама по себе идея анализа деятельности институтов и выбранный метод его проведения вполне осмысленны. Но дальше начинается проблема. Каждую группу, на которые разбивали институты, разбивали, в свою очередь, на три категории: лучшие, средние, худшие. Но не исключена такая ситуация, что, если бы мы взяли другое разбиение, получилась бы другая ранжировка.

Сейчас ранжировали академические институты, подвергнутые реструктуризации. Но согласно постановлению правительства, оценке деятельности подлежат все научные и образовательные организации. Если бы мы смешали вузы с академическими институтами, то результаты ранжировки были бы совсем другими. Добавили бы отраслевые институты — опять бы получилось все по-другому.

Кроме того, в экспертных комиссиях в среднем было по одному-два человека, которые понимали в том научном направлении, которым занимается проверяемый институт. Другие просто смотрели на цифры и на мнение специалистов. С учетом сказанного главное — не принимать никаких радикальных решений на основании этой проверки, иначе можно наломать дров».

Итоги оценки институтов РАН/ФАНО

Надо заметить, что участники пресс-конференции, посвященной подведению итогов оценки деятельности научных организаций как раз и подчеркивали, что ни ФАНО, ни Академия наук не имеют желания «репрессировать» институты третьей категории. «В целом это не те организации, которые надо изничтожать. Я категорически против того, чтобы на базе этой оценки произошли какие-то жесткие изменения», — заявил Валерий Рубаков. А по мнению Алексея Хохлова, попадание во вторую и третью категории даже может принести институтам существенную пользу. «Наличие какой-то оценки — в данном случае это первая, вторая, третья категории — стимулируют организации подняться, перейти с одной ступеньки на другую. Это очень важный стимул», — подытожил Хохлов.

А рассказывая о том, как была организована проверка, глава ФАНО Михаил Котюков подчеркнул, что, тем кто ее проводил, с самого начала было ясно, что «так называемая наукометрическая оценка не должна была стать основной и единственной». А чтобы обеспечить независимость оценок, ФАНО постаралось сформировать ведомственную комиссию, экспертные советы, работающие в рамках комиссии, из представителей организаций, не имеющих отношения к агентству. Во главе комиссии были поставлены известные критики деятельности ФАНО академики Валерий Рубаков и Роберт Нигматулин.

«Наличие какой-то оценки — в данном случае это первая, вторая, третья категории — стимулируют организации подняться, перейти с одной ступеньки на другую. Это очень важный стимул»

Предварительные результаты оценки институтов вызвали в определенной части научного сообщества и критику — в основном со стороны тех, кто попал во вторую и третью категории. «Всего прислали апелляции около 130 организаций. Из них чуть больше 30 мы удовлетворили», — рассказал Рубаков.

Алексей Хохлов отметил, что подход ФАНО к оценке научных организаций следовало бы применять и другим федеральным органам исполнительной власти, поскольку он отличается прозрачностью: «Недавно состоялась межведомственная комиссия, на которой были рассмотрены результаты по Федеральному агентству научных организаций и по ряду других организаций — Минздрав, Федеральное медико-биологическое агентство, Министерство образования и науки и так далее». Но если у ФАНО все прозрачно и понятно, то информацию об оценке некоторых других организация, по мнению академика Хохлова, прозрачной не назовешь. По его словам, например, в организациях Минздрава, вошедших в первую категорию, показатели публикационной активности почти в три раза ниже, чем в институтах ФАНО.

А Валерий Рубаков в интервью «Стимулу» особо отметил, что по итогам аттестации институтов у него «стало больше оптимизма в отношении состояния науки в России: видно, что жизнь идет и где-то даже бьет ключом. Опасность, которая в 2013 году казалась неизбежной, отступила. С другой стороны, чтобы нормально жить, надо, чтобы институты работали по-другому, не так, как последние двадцать лет. В смысле и финансового, и организационного обеспечения».

Александр Механик, Стимул

Россия > Образование, наука > ras.ru, 10 апреля 2018 > № 2564147


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2563974

Виктор Сухоруков: «Идите своим путем. Ищите его в себе. Вы уже победители. Вы уже награждены»

9 апреля в Театральном институте имени Бориса Щукина в рамках проекта дискуссионных студенческих клубов «Диалог на равных» состоялась встреча с народным артистом Российской Федерации Виктором Сухоруковым, который реализует Федеральное агентство по делам молодежи.

Проект был разработан для того, чтобы показать студентам на примере успешных и известных людей, что современная Россия – это страна возможностей, где можно добиться успеха в любой сфере и в любом регионе независимо от места рождения и социального статуса молодого человека.

Основной темой встречи была «Творческий путь актера. Экспромт и импровизация. Начало и конец». Виктор Сухоруков щедро делился своим богатым опытом, говорил о мечтах и их воплощениях, о том, что путь актера должен быть не борьбой, а путешествием, что театр должен быть не соперничеством, а союзом. Свою речь артист перемежал цитатами из литературных произведений, а также отрывками из своих работ.

Напутственные слова Виктора Сухорукова были настолько емки и ценны, что могут оказаться уместными не только для тех, кто решил связать свою жизнь с театром, а вообще для всех: «Не злитесь ни на кого. Идите своим путем. Ищите его в себе. Вы уже победители. Вы уже награждены. Вы получили звание студента Щукинской школы, каждый оставив за бортом около двухсот человек. Отсюда начинайте отсчет».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 апреля 2018 > № 2563974


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 10 апреля 2018 > № 2563972

РИФ 2018 - фестиваль высоких технологий

С 18 по 20 апреля 2018 года в подмосковном пансионате “Лесные дали” пройдет главное интернет-событие весны - Российский Интернет Форум 2018.

РИФ соберет лучших спикеров с эксклюзивными докладами – чтобы поделиться опытом, передать знания и мотивировать на новые достижения.

РИФ 2018 – это не просто форум и выставка – это целый интернет-город, в котором в этом году развернется фестиваль высоких технологий.

РИФ настраивает на рабочий лад участников, приехавших за знаниями и бизнес-контактами. А его богатые традиции позволяют утверждать, что РИФ – это НЕТВОРКИНГ с историей в 22 года!

Программа насчитывает более 600 выступлений различных спикеров из крупнейших компании России и мира. Эксклюзивные доклады спикеров из самых разных отраслей рассказывают о будущем интернета, технологий, коммуникаций, бизнеса, цифровой экономики и влиянии «цифры на офлайн».

Темы, которые будет затронуты, не оставят равнодушными любого участника и будут преподноситься в интерактивном и креативном ключе, чтобы каждый “рифовец” полностью смог погрузиться и понять, вынести для себя что-то полезное. В рамках открывающей панели РИФ традиционно презентуются самые свежие аналитические данные, которые задают тренды для всей интернет-индустрии.

Конкурсы, розыгрыши, квесты, интеллектуальные и спортивные мероприятия, выступления на сцене, различные активности на всей территории пансионата — проходят с утра до позднего вечера. А также Торжество Технологий, в рамках выставки будут представлены продукты и достижения свыше 80 российских и зарубежных компаний.

РИФ 2018 собирает ежегодно до 10 тысяч профессиональных участников из интернет-отрасли и смежных отраслей, представителей государства, СМИ, научного сообщества, студентов профильных ВУЗов. Обязательно нужно посетить специалистам в сферах: маркетинга, PR, медиа, аналитики, электронной коммерции, RTB, рекламы и не только. Для представителей бизнеса в рамках РИФ в личном кабинете есть возможность забронировать переговорную комнату и назначить встречу любому участнику форума. Программа РИФ также будет интересна начинающим специалистам — прямой контакт с профессионалами отрасли, эксклюзивный контент, возможность найти работу мечты — все это доступно на РИФ.

Зарегистрироваться на РИФ 2018 можно на официальном сайте: http://2018.rif.ru.

Организатор: РАЭК, Ассоциация Электронных Коммуникаций при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 10 апреля 2018 > № 2563972


Россия > . Образование, наука > kremlin.ru, 10 апреля 2018 > № 2563911 Владимир Путин

Встреча с руководством Российской академии наук и Курчатовского института.

В ходе посещения Курчатовского института Президент провёл встречу с руководством Российской академии наук и Национального исследовательского центра «Курчатовский институт».

В.Путин: Добрый день, уважаемые друзья!

Сегодня мы встречаемся на площадке Курчатовского института – научного центра, безусловно, с легендарной историей, который и сегодня динамично развивается – вот сейчас мы только об этом говорили, и Михаил Валентинович подробно об этом рассказывал, показал, как идёт работа центра. Необходимо, чтобы такие мощные научные центры были не только в Москве, не только в ведущих регионах, столичных, но и по всей стране.

В последние годы мы уделяли самое пристальное, серьёзное внимание наращиванию научного потенциала и добились заметных качественных изменений. Развивали научную инфраструктуру, в том числе и в университетах.

Создание сети федеральных университетов позволило нам укрепить не только образование, но и научное пространство в целом. Отмечу, что, например, Крымский федеральный университет – на тот момент Таврический – окончил, как известно, и основатель Курчатовского института Игорь Васильевич Курчатов.

На Совете по науке и образованию, в Послании Федеральному Собранию были определены дальнейшие шаги по развитию науки на всей территории страны. Мы с вновь избранным президентом [Российской академии наук А.Сергеевым] тоже не так давно встречались и тоже об этом говорили. Приняты решения о формировании установок класса мегасайенс в Новосибирске и в подмосковном Протвино.

На базе ведущих вузов – в Калининграде, в Поволжье, на юге страны, в Сибири и на Дальнем Востоке – будут созданы крупные научные центры. Собственно говоря, они создаются вовсю. Они призваны существенно усилить нашу конкурентоспособность, стать центрами притяжения для лучших зарубежных учёных, для наших молодых исследователей.

Новые технологические пространства должны формироваться не только вокруг известных, ведущих университетов и научных центров.

Собственно, весь наш проект пространственного развития страны, о котором, как вы могли заметить, говорилось и в Послании, направлен на создание условий для творчества людей, чтобы они объединялись, формировали новые исследовательские коллективы. Чтобы везде, по всей России открывались возможности для самореализации, для интересной работы и насыщенной, полноценной жизни.

И конечно, нужно и дальше повышать социальный статус учёных, конструкторов, инженеров – всех, кто двигает отечественную науку вперёд, добивается настоящих прорывов.

В общих чертах давайте об этом поговорим. У нас ещё следующее мероприятие будет сейчас.

Пожалуйста, прошу вас.

А.Сергеев: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

В соответствии с законопроектом о поправках к 253-му федеральному закону, который Президент нашей страны сейчас внёс, Российская академия наук получает значительные дополнительные полномочия. И академии в том числе поручается прогнозирование процессов научно-технологического, социально-экономического развития и вынесения своих предложений на уровень государственной власти. Это очень большая ответственность. И часто власть и общество ждут от Академии наук постановки новых крупных проектов.

В Послании Президента Федеральному Собранию одна из поставленных стратегических задач – это пространственное развитие страны, обеспечение связанности территорий и их устойчивое развитие, преодоление разницы уровня жизни. Вообще пространственное развитие нашей страны всегда было и останется, я думаю, навсегда своеобразной национальной идеей. И в нашем сознании огромное пространство страны всегда было признаком её величия. Сегодня нам жизненно необходимо освоение пространства страны на новом научно-технологическом уровне. Я хочу рассказать о нескольких проектах, которые мы сейчас обсуждаем и выдвигаем в этом отношении.

Учёными Российской академии наук, Московского государственного университета, авторитетными экспертами в тесном сотрудничестве с органами государственной власти и компаниями недавно завершена разработка концепции проекта стратегии пространственных транспортно-логистических коридоров на территории Российской Федерации, соединяющих Азиатско-Тихоокеанский регион и Европейский союз. Эта концепция предусматривает формирование условий для комплексного развития Сибири, Дальнего Востока, Арктики посредством создания двух пространственных транспортно-логистических коридоров, которые базируются на новой высокоскоростной железнодорожной магистрали и Северном морском пути. Между этими «коридорами» формируется решётка транспортных энергетических информационно-коммуникационных инфраструктур, которые становятся каркасом для создания и развития экономических зон с созданием предприятий высоких технологических укладов и закреплением трудоспособного населения. В концепции предусматривается возможность дальнейшего продолжения их направления в Японии и Корее и последующего развития в направлении Соединённых Штатов Америки.

Расчёты показывают, что этот проект экономически выгоден по сравнению с суммой менее крупных проектов, которые решают задачу модернизации экономики по частям. Положения этого проекта обсуждались и в аппарате Совбеза, в Аппарате Правительства и Совета Федерации, различных министерствах. И мы бы просили Вас, Владимир Владимирович, о возможности доложить Вам более подробно об этом проекте в ближайшее время со всеми разработками.

Другим стратегически важным проектом пространственного развития могло бы стать создание национальной системы космического мониторинга всей территории страны – своеобразной интерактивной электронной карты с пространственным разрешением около одного метра. Современные космические радиоэлектронные, оптоэлектронные и коммуникационные технологии позволяют сейчас обновлять такую карту несколько раз в день, а в будущем время обновления может составить минуты. То есть таким образом мы можем, по существу, следить за динамикой жизни страны.

Следующий класс крупных проектов – это сетевые проекты развития территории на основе применения новых технологий в конкретных научно-технических направлениях. Таким примером могло бы стать сооружение по всей территории страны десятков центров ядерно-лучевой медицины, оснащённых отечественным оборудованием.

На сегодняшний день, к сожалению, приходится констатировать, что наша страна – признанный мировой лидер и в физике высоких энергий, и в ядерной физике – попала в зависимость от зарубежных производителей практически по всем позициям и упустила гигантский мировой рынок в этом направлении. Это особенно недопустимо в условиях, когда поставлена важнейшая задача борьбы с онкологией и достижения среднего возраста 80+ к 2030 году.

Необходимо подчеркнуть, что российская фундаментальная наука и отраслевая наука обладают всеми необходимыми компетенциями и технологиями для того, чтобы у нас в стране были сделаны и отечественные установки позитронно-эмиссионной томографии, и киберножи, протонная терапия, производство радиофармпрепаратов. Эти компетенции необходимо как можно скорее запустить в дело и использовать по всей территории страны. Это большой, серьёзный проект на всю страну, и это могло бы быть совместным делом и для Академии наук, и для Курчатовского института, и для «Росатома», и для Минздрава.

Мы с Михаилом Валентиновичем обсуждали этот проект, обсуждали и с руководителями «Росатома», Минздрава. Мы готовы в самое ближайшее время представить свои предложения.

Говоря о пространственном развитии страны, необходимо обратить внимание на неравномерность современного состояния регионов в этом отношении. Есть регионы традиционно наукоориентированные, есть столичные регионы, есть Новосибирск, Томск, Казань. Но есть регионы, требующие по разным причинам особого отношения. Я коротко хочу остановиться на двух из них – это Дальний Восток и Крым. Для этих регионов необходима отдельная программа научно-технического развития, поддерживаемая из центра.

Мы знаем, под каким демографическим давлением находится сейчас Дальневосточный округ, с одной стороны. С другой стороны, не прекращается отток молодых, хорошо образованных кадров в центральную часть страны.

Что необходимо сделать для закрепления научной молодёжи? Конечно, нужны достойные условия жизни, зарплата, комфортная городская среда. Но не менее важно организовать крупные якорные проекты, в которых было бы интересно работать. Причём это должны быть проекты конкурентные, быстрорастущие, опережающие технологически развитых соседей.

Мы предлагаем три проекта. Они согласованы и с Юрием Петровичем Трутневым, и обсуждались в течение нескольких месяцев у нас в Академии наук и с Михаилом Валентиновичем. Это создание пилотного центра ядерно-лучевой медицины. Первое.

Второе – комплексный проект освоения глубоководных ресурсов Тихого океана. И третье – строительство синхротрона на острове Русский. Михаил Валентинович сегодня об этом немножко сказал. Руководство региона поддерживает эти предложения и готово предложить региональное софинансирование, для того чтобы эти процессы запустить.

Особого отношения заслуживает программа научно-технического развития Крыма. Крым долгое время не получал от украинской власти необходимых ресурсов для такого развития, но серьёзная наука там сохранилась. Более того, получив сейчас поддержку от Российского государства, крымские учёные исключительно мотивированы сегодня на научный подъём. Им надо помочь.

Российская академия наук уделяет самое серьёзное внимание подготовке проектов для Крыма, нацеленных не только на фундаментальные исследования, но и на конкретные предложения по технологическому, социально-экономическому и культурному развитию. Это проекты по поиску водных ресурсов, по освоению шельфа, по экологии, по созданию научно-исторического и культурного кластера «Ворота Крыма» в Керчи.

Владимир Владимирович, хочу Вас поблагодарить за полученную поддержку этих первых проектов. Впереди много других проектов и по развитию альтернативной энергетики Крыма, и по центру детской курортологии в Ялте, и по строительству крымской технологической долины. И мы надеемся на Ваше дальнейшее внимание и поддержку этих проектов.

Очень важным вопросом при обсуждении задач пространственного развития страны является ресурсное обеспечение труда учёных в регионах страны. В 2018 году в обеспечение майского Указа Президента осуществлено повышение зарплат учёных до 200 процентов от региональной зарплаты. Само по себе это, конечно, очень важное и долгожданное событие. Однако (я и Вам тоже докладывал) привязка увеличения зарплаты научного сотрудника к региональному уровню привела сейчас к очень сильному контрасту зарплат учёных, выполняющих исследования аналогичного научного класса и имеющих аналогичное признание в научной среде. И очевидно, что возникновение такой ситуации приведёт к дополнительной миграции учёных в столичные центры и ослаблению интеллектуального потенциала регионов, что сейчас недопустимо.

Я просто хочу напомнить всем коллегам, что в прежние времена для обеспечения развития регионов заработная плата в них, наоборот, поддерживалась чуть выше столичной, и использовался региональный коэффициент. Нам кажется, что диспропорцию необходимо в ближайшее время ликвидировать, поскольку занятия наукой в федеральных учреждениях должны оплачиваться, по мнению абсолютного большинства учёных, одинаково при одинаковом качестве и эффективности работы. Некоторое отличие может справедливо сохраниться в привязке зарплат научных сотрудников к соотношению стоимости потребительской корзины в указанных регионах.

Считаю, что эта задача решаема, и можно двигаться несколькими путями. Во-первых, это направление некоторых новых средств по повышению зарплаты в рамках выполнения госзадания. Мы все уверены, что экономика будет расти и эти средства будут появляться преимущественно в регионах. Во-вторых, перераспределение госзадания в соответствии с оценкой эффективности и качества работы, чем мы сейчас очень активно занимаемся с Федеральным агентством научных организаций. Наконец, нам кажется, что можно проекты, которые объявляются, и конкурсы, которые поддерживаются нашими фондами РФФИ, Российским научным фондом, сориентировать в поддержку конкретных крупных начинаний, которые идут в регионах.

Ну и, наконец, совершенно ясно, и мы тоже берём эту ответственность на себя, нужно разговаривать с крупными компаниями, для того чтобы те средства, которые они выделяли в развитие прикладной науки, были определёнными образом ориентированы на те регионы, которые требуют поддержки.

В целом мы со стороны Российской академии наук приложим все усилия для того, чтобы определить новые, наиболее интересные проекты пространственного, научно-технического развития страны, наполнить их научным содержанием и с нашей стороны обеспечить по возможности их, выполнение этих проектов, наполняя их необходимыми ресурсами.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо.

Михаил Валентинович, есть что добавить?

М.Ковальчук: Вы знаете, во-первых, я хотел поблагодарить Вас, Владимир Владимирович, и руководство академии за то, что Вы в такой важный для Курчатовского института день приехали сюда. Это очень для нас почётно, важно. Спасибо большое. Это первое.

Второе. Мне кажется, что проведение сегодня нашего совместного заседания – руководства Курчатовского института и президиума Академии наук – это тоже знаковая вещь, потому что на самом деле два крупнейших потенциала страны фактически могут быть объединены. Собственно говоря, так и должно быть. На самом деле ведь у нас никогда не было никаких контрадикций.

У нас сегодня глубокое совпадение, я немножко открою тайну. Дело в том, что мы приготовили подарки друг другу, как оказалось. Мы приготовили подарок – портрет Анатолия Петровича Александрова, и они приготовили нам портрет Анатолия Петровича Александрова, который был директором Курчатовского института и президентом Академии наук.

Мы возим «нашего Христа на встречу с Магометом». То есть получается, что у нас единый ход мыслей, и это очень важно. Я в шутливой форме это сказал, а на самом деле это говорит очень о многом. У нас абсолютно одна корневая система. Курчатовский институт – вы все знаете, мы 75 лет для страны и мира – возник из академического института, из Ленинградского физтеха изначально была выделена эта лаборатория. То есть на самом деле корневая система – это академия. И Курчатовский институт состоялся только благодаря тому, что идеи, исследования и люди были сосредоточены в академии. А дальше Курчатовский институт в свою очередь оплодотворил академию, даже дав президента.

Поэтому я хочу сказать, я думаю, что наше сегодняшнее объединение (я надеюсь, что Вы разрешите, и мы подпишем соглашение сегодня официально в конце), мне кажется, что оно является символическим шагом для, я бы сказал так, подъёма нашей науки, научной среды на принципиально новый уровень. У нас нет никаких противоречий, а база для единства есть. Александр Михайлович сейчас привёл много примеров.

На самом деле совершенно очевидно, Ваша инициатива по поддержке развития меганауки – это крупнейшие проекты. Они делают нас привлекательными для мира, они делают нас знаковыми при участии в заграничных установках. И сегодня у нас есть ассоциация, созданная нами и академией, мы её создали много лет назад, которая объединяет академические институты, университеты. У нас отдельная ассоциация университетов вокруг мегаустановок. У нас есть стержень. И если Вы поддержите идею, которую мы с Александром Михайловичем выдвигаем, о строительстве синхротрона ещё и на Дальнем Востоке, тогда у нас получается совершенно гармоничная структура по всей территории страны – возникновение центров превосходства, куда потянутся люди – и наши, и иностранцы. И вот в этом смысле это один проект.

Сеть ядерных медицинских центров – второй проект.

Затем мы ещё говорим о логистических коридорах, но я хотел бы сказать, что есть ещё очень важная вещь. Вы говорили о Крыме, о Дальнем Востоке, о глубоководных вещах. Вот сейчас по Вашему поручению мы делаем глубоководные аппараты. Вы погружались, это было и на юге, и в Балтийском море. Сейчас мы вместе с «Газпромом» и с Российским географическим обществом разрабатываем эти глубоководные аппараты, и я думаю, они будут применимы во всех направлениях, о чём Вы говорили.

И при этом ещё есть в дополнение к тому, что Вы сказали, такая вещь. Ведь у нас сегодня, поскольку у нас развивается флот (и гражданский, и военный), у нас развивается масса интересных вещей, природоподобные технологии, у нас существует колоссальный потенциал. Например, на Дальнем Востоке одно место, там Тихий океан.

Вторая вещь. У нас есть Калининград. Балтийское море – вообще Северо-Западный округ. И Архангельск, и Ленинград, и Североморск туда. Дальше, у нас есть Крым, у академии есть база в Геленджике, плюс есть ещё база минпромовская и Крым. Значит, можно сделать климатические (условно их назовём) станции. Они существуют, но можно их образовать в сеть под эгидой Академии наук и Курчатовского института и там развернуть комплексные исследования.

Например, сегодня очень важна, если мы говорим о природоподобных технологиях, так называемая биоминерализация. Вот простая вещь. Например, морская звезда или ежи – это же фактически некий белок, который потом затвердевает, и образуется панцирь, который выдерживает совершенно бешеное давление. Это природные материалы, которые получаются, грубо говоря, из белков, полимеров, а превращаются в сверхпрочный и так далее. Так вот эту биоминерализацию изучают только в двух-трёх местах в мире, и одно из этих мест у нас, а у нас это Дальний Восток. А если учесть нашу расположенность во всех морях, мы можем биоминерализацию, которая может быть основой нового скачка в природоподобии, распространить на все эти моря. Плюс климатические изучения материалов, очень хороший центр есть. Я думаю, что под эгидой академических вещей, и Курчатовский в этом с удовольствием примет участие, можно эту сеть воссоздать и оформить.

Ещё очень важная вещь. Курчатовский институт эксплуатирует большое количество мегаустановок. И в этом смысле они полностью открыты для использования академией. Мы в своё время подписывали бумаги, это было. Думаю, что мы на сегодня на качественном уровне можем обеспечить такое движение.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо.

Коллеги, кто хотел бы что-либо добавить?

А.Адрианов: Как раз в продолжение того, что обозначили коллеги, – создание центров притяжения в регионах, прежде всего на Дальнем Востоке. На Дальнем Востоке благодаря Вашей поддержке, Владимир Владимирович, уже реализовано несколько очень крупных проектов, некоторые как раз обозначены, я не буду говорить об этом международном центре коллективного пользования, это создание сети синхротронов. Действительно, головная установка в Курчатовском институте, в Сибирском отделении РАН. И если это будет во Владивостоке, это даст очень мощный толчок развитию науки как крупный мультидисциплинарный проект на Дальнем Востоке.

Я бы хотел добавить несколько слов к прозвучавшему здесь глубоководному проекту. Эта инициатива Российской академии наук способна объединить очень многие наши институты. Ведь, как показали последние исследования, в том числе с нашим участием, в глубинах океана сосредоточены колоссальные биологические ресурсы и колоссальное биологическое разнообразие, о котором мы ещё некоторое время назад не подозревали. И сейчас у наших соседей в Азиатско-Тихоокеанском регионе (это Тайвань, Китай, Южная Корея) строится флот, строятся специальные носители глубоководных аппаратов.

Вы знаете, шельф разделили, и следующий шаг, которого стоит ожидать, – это попытки раздела глубоководных районов Мирового океана. Это самое большое жизненное пространство на нашей планете и самая большая концентрация биологического материала. Причём это не только запас биологических ресурсов для будущих поколений. Уже сейчас глубоководные ресурсы дают нам совершенно уникальные биологически активные соединения, которые являются эффективными при создании новых типов лекарств, в том числе и для лечения онкологических заболеваний, новый ресурс антибиотиков (из наземного сырья антибиотики уже утратили свою эффективность) находятся именно в глубинах океана. Благодаря тому, что у нас на Дальнем Востоке сейчас сосредоточен неплохой флот глубоководной робототехники, это и автономные необитаемые аппараты, там создано даже опытное производство этих аппаратов.

У нас хороший флот телеуправляемых подводных аппаратов, и конечно, если этот проект развивать, а мы уже в него достаточно хорошо втянулись и с нашими зарубежными партнёрами, очень усилило бы этот проект создание отдельного судна-носителя для глубоководных аппаратов именно на Тихоокеанском театре глубоководных исследований. И здесь мы бы тогда не упустили наше лидерство.

Сейчас у нас очень хорошие позиции. Мы занимаем, по крайней мере на Тихоокеанском театре, одну из лидирующих позиций. И действительно, эти открытия способны дать толчок и биомиметическим исследованиям, о которых говорил Михаил Валентинович. Это новые материалы, это новые лекарства из океанских глубин. И мы обсуждали это и с Росрыболовством, они крайне заинтересованы разработать технологии, как нам использовать в ближайшем будущем и биологические ресурсы океанских глубин. Это был бы очень интересный, объединяющий всех нас проект.

И это происходит, действительно, на фоне повышенного внимания именно к глубоководным исследованиям в мировом научном сообществе. Поэтому, если бы была Ваша поддержка создать синхротронный центр во Владивостоке… Центр радиационно-лучевой симметрии в Дальневосточном федеральном университете – тоже проект, который в ближайшее время начнёт реализовываться, это тоже крайне важно, потому что у нас в Приморском крае 30 тысяч пациентов стоят на учёте как онкобольные. Ежегодно выявляются около 7 тысяч новых пациентов, и создание такого центра на острове Русский позволит по крайней мере 1200 пациентам получать очень высокотехнологичную помощь.

Вот эти три проекта, которые и Александр Михайлович обозначил, – синхротрон, центр радиационно-лучевой симметрии и глубоководный проект, – были бы крайне интересны для нас, дальневосточников.

В.Путин: Спасибо. Пожалуйста, коллеги.

Ю.Балега: Владимир Владимирович, в Стратегии научно-технологического развития нашей страны предусмотрен рост расходов на науку к 2035 году до двух процентов. Но мы считаем, что для преодоления этого сложившегося технологического отставания было бы правильнее достичь 2-процентного уровня к 2024 году (то есть это вполне возможно) и при этом сохранить в структуре расходов расходы на фундаментальную науку. То есть примерно это будет на фундаментальную науку 0,35 процента от бюджета, ВВП нашей страны.

И решение этой задачи мы прежде всего увязываем с усовершенствованием технологической базы и науки. Здесь у нас проблемы есть. Вот если, допустим, на исследования в области ядерной физики у нас достаточно много средств направлено (мегапроекты и зарубежные, и в нашей стране), то в других направлениях исследований не так всё благополучно.

Я проработал 23 года на Кавказе директором обсерватории на телескопе, который построен в Санкт-Петербурге (Ленинграде тогда) Ленинградским оптико-механическим объединением. Это был самый большой телескоп мира, но это было начало 70-х годов, полвека назад. С тех пор в нашей стране ни одного крупного инструмента (по-настоящему крупного инструмента) для астрономии не строилось.

А здесь прорывы огромные идут во всём мире, и было бы здорово вложиться и в эту сферу, как и в другие области исследований. И мы считаем, что вполне можно к 2024 году примерно на 50 процентов обновить научный парк нашей отечественной науки. Это примерно 5–7 миллиардов рублей в год надо вкладывать для того, чтобы существенно обновить весь наш научный парк и таким образом выйти на приличный уровень исследований. Для этого мы готовы разработать специальную программу модернизации такого научного парка. Вот попробуем.

В.Путин: Ну, что касается общих расходов на науку, всё, о чём мы говорили, и планы, которые мы имеем, мы же их выстраиваем исходя из прогноза экономического развития.

Ю.Балега: Это не так просто всё.

В.Путин: Да. Но он у нас меняется, поэтому мы всегда имеем в виду, что на прорывных, основных направлениях развития страны мы имеем возможность что-то добавлять в зависимости от того, как развивается ситуация в мировой экономике, в российской экономике. И конечно, наука в целом, фундаментальная наука является одним из приоритетов. Поэтому вы давайте ваши предложения, чтобы мы могли их учесть в ходе совместной работы. Хорошо?

Прошу Вас.

В.Пармон: Уважаемый Владимир Владимирович!

В соответствии с нашими разговорами, когда Вы были в Новосибирске, и тем более после 1 марта, у нас в Сибири интенсивно отрабатывалась схема ускоренного развития как Новосибирского научного центра, так и Томского научного центра, это отрабатывалось Сибирское отделение, ФАНО и руководство наших субъектов Федерации. Мы ориентируемся не только на развитие чистой науки, но и создание мощного технологического базиса для России. И абсолютно уверены, что если будет поддержка со стороны Правительства, и мы этого ожидаем, то за 10 лет будет создана… Ну, мы не хотим называть «силиконовая долина», у нас слово «долина» занято прилагательным «золотая долина», а вот «силиконовую тайгу» мы гарантируем в Сибири сделать. По крайней мере, за 10 лет первые объекты уже нацелены на ближайшие 3–5 лет.

Что нам будет очень сильно мешать, где нужна помощь, кроме, безусловно, финансовой и административной поддержки? Новосибирский госуниверситет входит в тройку-пятёрку лучших университетов, и для нас это кузница кадров. Мы хотели бы, чтобы эта кузница работала на Сибирский регион более эффективно и хотели бы, чтобы Новосибирскому госуниверситету придали статус тот же самый, что и Московскому госуниверситету, и Санкт-Петербургскому. По-видимому, он это заслуживает, и если соответствующие предложения будут рассмотрены, сибиряки гарантируют, что всё вернётся сторицей, в том числе и прекрасно подготовленными кадрами.

Спасибо.

В.Путин: Спасибо.

Это мы прямо сейчас не решим, тем не менее давайте посмотрим. Хорошо?

Пожалуйста.

В.Чарушин: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Здесь говорилось уже о важности развития науки в регионах. Хотел бы обратить внимание на Уральский регион, где давно сложились очень интересные партнёрские отношения между академическими институтами и Уральским федеральным университетом. В последние годы у нас сложилась совместная с Михаилом Михайловичем практика создания совместных лабораторий, которая себя хорошо зарекомендовала.

Но я хотел бы обратить внимание на ещё одну важную грань, без которой невозможно развитие науки в регионах, – это вопрос обеспеченности жильём научных сотрудников. За последние пять лет у нас на Урале в этой сфере произошли серьёзные положительные изменения, причём мы действовали совместно с Федеральным агентством. Сотни сертификатов были розданы молодым учёным, сотни квартир были переданы в Федеральное агентство за счёт реализации инвестиционных проектов.

Мы в районе Академический ведём масштабное строительство уже десять лет. Только в прошлом году мы передали в федеральную собственность 300 объектов недвижимости, из них 100 – в Федеральное агентство, а 200 ушли в другие федеральные структуры – Росгвардию, органы Следственного комитета, прокуратуры, то есть мы вроде бы делаем хорошее, благое дело. Но мы сегодня не обладаем необходимым ресурсом. Я имею в виду, Академия наук сегодня этой функции, не свойственной ей, лишена, мы передали в своё время административно-хозяйственное управление в ФАНО. И сегодня мы нуждаемся в поддержке. Мы нуждаемся в поддержке как со стороны региона, так и со стороны, наверное, ФАНО. Потому что эта задача для нас достаточно обременительна.

Пока всё шло хорошо, у нас, в общем-то, не было проблем, но в последние годы один из инвесторов обанкротился, и сразу начинает накручиваться ком проблем, потому что есть, например, водоканал, который выставляет нам претензии как собственникам жилья. В общем, об этом можно долго рассказывать.

Я прошу просто оказать действенную помощь, может быть, через губернатора, в общем, он знает эти проблемы. Мы реализуем многомиллиардный проект, многомиллиардный, и он выгоден не только нам, он выгоден университету, тем, кто работает в федеральных структурах. Вот такая просьба.

В.Путин: Пожалуйста.

А.Дворкович: У нас есть механизм решения этого вопроса через АИЖК, «Дом.РФ», Агентство по ипотечному жилищному кредитованию. Я подключу тогда коллег, чтобы они вместе с губернатором нашли решение этого вопроса.

В.Путин: Вы только сформулируйте эту проблему, отдайте мне бумагу. Я коллегам переправлю, и будем работать. Это важнейшее направление, безусловно. Я уже сказал коротко о социальном благополучии, социальном самочувствии учёных, это касается и уровня заработной платы, и обеспечения жильём. Курчатовский институт начинался с 20 килограммов урана, с двух граммов радия и с десяти квартир, всего десяти квартир. И несмотря на то, что у Курчатова был свой кабинет на Лубянке, дали всего 10 квартир.

Обязательно сформулируйте все эти проблемы, позанимаемся.

В.Чехонин: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Я курирую в президиуме Академии наук фундаментальную медицину, поэтому я остановлюсь только на этой сфере.

Александр Михайлович уже здесь остановился на том, что крайне перспективными являются проекты в области ядерной медицины, которую мы надеемся осуществлять вместе с Курчатовским центром. Однако в Вашем Послании Федеральному Собранию было особое внимание уделено ожидаемой продолжительности жизни. Она должна вырасти, по сути дела, за шесть лет до 78 лет. Это сверхзадача, Владимир Владимирович. Мы понимаем её сложность, но она решаема. Она может быть решена путём взаимодействия с Министерством здравоохранения, с подразделениями Российской академии наук, ФАНО, с органами исполнительной власти всех уровней. Наш анализ показал, что в России значение ожидаемой продолжительности жизни на 35 процентов зависит от ВВП, на 35 процентов зависит от образа жизни людей и на 30 процентов определяется финансированием здравоохранения.

Особыми приоритетами в охране здоровья населения должны на данном этапе стать наиболее отстающие направления, такие как мужчины, дети до 14 лет, поскольку именно в этих категориях населения наблюдается самое серьёзное отставание.

Благодаря Вашим инициативам в предыдущие восемь лет в аспекте формирования здорового образа жизни было очень много достигнуто. Однако для прорыва в этом направлении, на мой взгляд, потребуется формирование межведомственного совета, может быть, даже во главе с соответствующим вице-премьером. РАН в этом аспекте готова подключиться максимально, подключить все имеющиеся ресурсы в области диагностики, прежде всего терапии и социально значимых заболеваний, таких как сердечно-сосудистые заболевания, онкологические заболевания, инфекционные заболевания, которые в общем-то формируют основные показатели смертности у нас в стране.

И в этом аспекте я надеюсь, что мы можем найти очень серьёзное взаимодействие, широкое взаимодействие с Курчатовским центром, потому что уровень фундаментальной науки здесь развивается семимильными темпами.

Мы считаем, Владимир Владимирович, что Министр здравоохранения совместно с Российской академией наук должны ежеквартально отчитываться перед Вами, перед Администрацией Президента обо всех аспектах, которые касаются программ и достижения целевых показателей в этом аспекте. Это очень важно для того, чтобы осуществить.

В.Путин: Тоже нужно подумать, сформулировать. У нас советов много, но Вы правы, это одно из основных направлений нашей совместной работы. Поэтому давайте подумаем, на каком уровне и как этот механизм создать. Я в целом ничего против не имею.

А.Хохлов: Глубокоуважаемый Владимир Владимирович!

Глубокоуважаемые коллеги, я хотел бы сказать два слова о кадровом потенциале российской науки.

Вот сейчас благодаря тому, что заработала президентская программа исследовательских проектов, которая была предложена в своё время на Вашей встрече, Владимир Владимирович, с руководителями мегагрантов, достаточно хорошая получается поддержка для молодых учёных в возрасте до 35 лет. В общем, на самом деле они имеют самую разнообразную поддержку в виде различных грантов.

В.Путин: Но разноуровневую.

А.Хохлов: Совершенно верно, разноуровневую. Но по достижении возраста от 35 до 50 лет фактически такого уровня поддержки у людей нет. А я могу сказать и по своему опыту, и по опыту коллег, которые работали вместе со мной, период наибольшей научной продуктивности – это как раз от 35 до 50 лет. Причём это период, когда люди уже выучились у своих учителей, они могут реализовать свои собственные проекты. И, к сожалению, у нас складывается такая ситуация, что не всегда те люди, которые уже готовы, могут получать самостоятельный участок работы, самостоятельную лабораторию. Мне казалось бы, что было бы очень важно сформулировать программу поддержки создания новых самостоятельных лабораторий в разных местах, в том числе в регионах. Не секрет, что люди, которые уезжают в регионы, создавая новые лаборатории, оказываются в худшем положении: у них не такой хороший доступ к информационным ресурсам, к различным научным приборам, установкам и так далее. Поэтому такого типа программа была бы, с моей точки зрения, очень важна, и она могла бы служить очень хорошим дополнением к президентской программе исследовательских проектов. И она бы, если её в региональном аспекте рассматривать, могла бы в том числе послужить связанности научного пространства, которое у нас есть в Российской Федерации. Мне кажется, что Российская академия наук могла бы эффективно участвовать в этом деле, и это могла бы быть одна из тех программ, которые мы уже сейчас можем очень хорошо осуществить или, по крайней мере, помочь её осуществлению, если Правительство возьмётся за такое важное дело.

В.Путин: У нас ведь эта система мегагрантов, других грантов уже давно создана, она функционирует, работает. Но что касается молодых исследователей, то логика ведь заключалась в том, чтобы а) удержать молодых специалистов, б) создать для них условия и в) это очень важно, ведь молодые люди, они наиболее уязвимы с точки зрения того, что у них пока и доходы низкие, и возможностей маловато. Мы как раз исходили из того, что для них нужно создать определённые условия, чтобы они закрепились в своих научных предпочтениях, закрепились бы материально. Но, разумеется, всё нуждается в совершенствовании, все вопросы возникают тогда, когда они решаются, возникают дополнительные вопросы. Давайте рассмотрим всё это вместе.

Пожалуйста.

А.Фурсенко: Просто справка, что вообще целевым образом поддерживаются молодые специалисты, это общая сумма, она составляет менее процента бюджетных денег. Это целевая вещь. А все остальные деньги бюджетные, они даются в значительной степени на конкурсной основе, и там никаких ограничений по возрасту нет. Поэтому просто это дело каждого института, лаборатории и академии в целом, чтобы они выделили какие-то приоритеты у себя.

В.Путин: Это вопрос в общем финансирования науки. Здесь коллега говорил по поводу вот этих процентов, вот о чём речь. Понятно.

Прошу Вас.

Н.Макаров: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Я хотел бы коснуться темы сохранения культурного наследия, такой странной немножко для Курчатовского института, но важной, потому что в Вашем Послании Вы говорили о важности сохранения «лица» наших городов, о важности создания новых музейных площадок в регионах, и мы, конечно, должны опираться на наше наследие при развитии пространственных структур России, при новом обустройстве страны. И наши академические институты много делают в этом плане. Эта работа не очень заметна, но многие работы на новостройках, археологические, ведутся нашими археологическими институтами, и всё, что открыто в Крыму в последние годы, в основном открыто на новостройках. Это очень яркие достижения и очень яркие находки, и они стали возможны благодаря тому, что в нашем законодательстве существует норма, которая предписывает предварительную историко-культурную экспертизу территорий перед большим строительством.

Сейчас есть предложение эту норму убрать из законодательства. Эти предложения сформулированы Минстроем, и в ближайшее время они будут переданы как законопроект, как поправки в Думу.

Я очень просил бы от лица моих коллег – историков, филологов, которые очень озабочены этой возможностью, сохранить норму проведения историко-культурных экспертиз, потому что это реальный инструмент обеспечения сохранности наследия. А наша академия, в свою очередь, готова дать предложения о том, как сделать эту процедуру более эффективной, упростить её, возможно, ускорить, но не в ущерб защите наследия.

В гуманитарных науках очень трудно формируются мегапроекты, но создание музейно-исследовательского кластера в Керчи – конечно, идеальный формат мегапроекта. Потому что новые «ворота» Крыма, новая транспортная инфраструктура формируется на месте столицы Боспорского царства, это Керчь, которая возникла на месте Пантикапея. Это территория великих скифских и греческих курганов, сокровища которых сформировали собрание Эрмитажа и Исторического музея. Здесь есть что показать. И этот проект мог бы быть сплавом создания нового музея, академической лаборатории по глубокому междисциплинарному изучению древностей с участием международным. И исправление социально-экономической ситуации в Керчи, которая сейчас такой промышленный город, в котором его историческое лицо не очень видно. Так что это могло быть сплавом академической науки и практического обустройства территории. Я очень просил бы поддержать этот проект.

В.Путин: Давайте нам проект, посмотрим отдельно. Безусловно, это очень интересно и важно. Что касается поправки в закон, то здесь считаю очень важным вторую часть поставленного вами вопроса. О том, что эта деятельность должна быть приемлема по срокам, минимизирована по затратам, с тем чтобы вот эту деятельность (а она крайне важна, безусловно), она не становилась бы каким-то дополнительным квазиналогом при производстве строительных работ. Но то, что эта экспертиза должна сохраниться, здесь я с вами полностью согласен.

Прошу Вас.

В.Бондур: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Хотелось бы ещё раз вернуться к пространственной связанности. Я хочу отметить одну особенность нашей страны. То есть наша страна имеет протяжённость сухопутной государственной границы 61 тысячу километров. У нас морского приграничного пространства 8,6 миллиона километров. Если мы все встанем вдоль рубежей нашей Родины, то между нами будут просветы. Против каждого из нас встанет 10 китайцев и 5–6 европейцев с американцами. То есть нам нужны какие-то другие способы применять, для того чтобы…

В.Путин: Не встанут, не переживайте.

В.Бондур: Какие способы можно предложить, для того чтобы решить эту проблему? У нас страна специфическая, очень много труднодоступных регионов с плохими погодными условиями. У нас есть приполярные регионы, полярная ночь. Поэтому есть один из способов – это использовать современные перспективные методы дистанционного зондирования и создание пространственно распределённых систем мониторинга, включая космический мониторинг. То есть сегодня космические аппараты, беспилотные летательные аппараты, другие аппараты формируют огромные потоки информации в различных спектральных диапазонах с помощью различной аппаратуры, которая использует электромагнитные волны, магнитное поле, гравитационное поле, потоки частиц, где хороший предмет для развития вместе с Курчатовским институтом.

Сегодня тенденции каковы? Есть создание многоспутниковых малогабаритных систем, это спутники типа SkySat, CubeSat, это спутники маленьких размеров. Они дешёвые, но запускать их нужно много. То есть сегодня, Google проанонсировал, впервые создана система, которая ежедневно обновляет информацию пока со средним разрешением, но в ближайшее время это будет 1 метр разрешения, и наша страна может здесь сделать хороший шаг вперёд. Это, прежде всего, использование радиолокационных средств. Наша страна впервые в мире запустила на орбиту радиолокационный спутник, но сегодня у нас, к сожалению, нет активно действующего спутника. Первый спутник – это был спутник морской космической разведки, и целеуказание даже для энергообеспечения его аппаратуры использовался атомный реактор мощностью 5,5 киловатта. Курчатовский институт вместе с нашей организацией, где я раньше работал очень активно, занимались созданием такой системы.

В настоящее время радиолокационное средство имеется у европейских стран, даже у корейцев. Если мы используем тот опыт, который есть у нашей страны по созданию малогабаритных радиолокационных комплексов с синтезированием апертуры, которая уже апробирована на беспилотных летательных аппаратах, то мы можем решить задачу формирования многоспутниковой группировки на базе таких радиолокационных средств. Они всепогодные, то есть здесь не страшны облака. Наша страна 70 процентов времени закрыта облаками. Все прекрасно знают: сегодня, вчера была хорошая погода, а до этого мы два месяца практически не видели солнце.

Какие здесь возникают проблемы? Прежде всего, огромные потоки информации, которая поступает со спутников. То есть на сегодняшний день это петабайты, завтра или в ближайшее будущее – это экзабайты. Для того чтобы обработать такую информацию (это большие данные), нужны специальные методы, средства: это и вычислительные средства, алгоритмы, алгоритмы распараллеливания, облачной системы, методы создания баз данных.

Вот здесь тоже у нас хорошие есть идеи, и есть проекты, которые реализуются в Министерстве образования и науки, в Курчатовском институте. И есть такие идеи в Российской академии наук. Что здесь сегодня очень важно? Не только получить эту информацию колоссального объёма, чтобы каждый день мы обновляли данные, даже несколько раз в день, с разрешением в метры и лучше, нужно их осваивать и быстро представлять потребителям.

Для этого нужны очень специфические базы данных, которые позволяют охватить эту информацию, представить её в 4D-формате с использованием ГИС-систем, для того чтобы создать геопространственные данные, которые нужны не только для регионов, но и для федеральной власти, для различных отраслей экономики, – это и природные ресурсы, и сельское хозяйство (я думаю, сейчас ещё об этом скажут), безопасность страны, и катастрофы, техногенные, природные катастрофы, экологическое состояние территорий и так далее.

То есть вот такой проект, я думаю, нашей страной вполне может быть реализован, то есть у нас имеются технические заделы. Но для этого нужны определённые организационные мероприятия. И мы хотели бы, чтобы Вы поддержали такой проект.

В.Путин: Я должен увидеть его уже в полноценном изложении. Хорошо? Мы должны межведомственно посмотреть ещё.

А.Дворкович: Начали эту тему смотреть в рамках программы «Цифровая экономика», скоро представим Вам эти предложения уже вместе с коллегами.

В.Путин: Хорошо. Спасибо большое.

И.Донник: Если можно.

В.Путин: Конечно, прошу Вас.

И.Донник: Я курирую сельское хозяйство, и поэтому, если можно, к хлебу насущному вернусь.

Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

Александр Михайлович говорил уже про Крым, и в Крыму возможно решение основного из нынешних приоритетов, которые стоят перед Минсельхозом, это селекция семеноводства, в том числе такой культуры, как сахарная свекла. И у нас индикаторами предусмотрено к 2025 году выйти на уровень 20-процентного импортозамещения. Но наши ученые разработали технологию, когда можно в Крыму, пользуясь его уникальными экологическими и климатическими условиями, получить эти семена, отечественной причем линии, в два раза быстрее, то есть за счет того, что не на два года растягивается процесс, а на один год. И эта проблема позволила бы нам решить уже за три года, вернее, выполнить индикаторы и выйти на 40 процентов обеспеченности от импортных семян. Но там главная проблема – это обеспечение водой для полива.

В настоящее время наши ученые готовы тоже разработать и разрабатывают технологию использования поверхностных слабозасоленных вод и сточных вод из дренажных канализационных стоков. Проект, конечно, не очень дешевый. Ориентировочная стоимость где-то около 700 миллионов, тем не менее это бы позволило нам, во-первых, выполнить программу, а во-вторых, действительно вывести регион Крыма на вот такой стабильный, если можно сказать, даже заработок. Хотелось бы, чтобы Вы поддержали этот проект, несмотря на то, что он дорогой.

И вообще я бы хотела сказать про Крым. Там сейчас есть три научно-исследовательских института нашего профиля: это [институты] виноградарства и виноделия, сельского хозяйства (НИИСХ) и Никитский ботанический сад. Очень бы хотелось, чтобы они сохранили свою самобытность, не деформировались в процессе слияния, потому что у каждого свои задачи и свое направление. Очень бы хотелось, чтобы Вы это поддержали.

В.Путин: А там планируется слияние какое-то?

И.Донник: Да, там у нас перманентно, все время сливаются, возникают идеи о слиянии. Михаил Михайлович улыбается, но мы с ним эту тему постоянно обсуждаем, полемизируем, и пока удается отстоять, потому что Магарач (Институт виноградарства) – это тоже уникальное заведение, которое нужно просто сохранять и не надо их соединять в один центр. Это мое личное мнение и мнение наших коллег, и нашего отделения сельскохозяйственных наук.

В.Путин: Магарыч не оттуда, нет? (Смех.)

И.Донник: Рядом.

В.Путин: Очень близко, одна буква только.

И.Донник: И второй вопрос, если можно, о чем болит душа, не могу не сказать. Прошу прощения, может быть, это слишком мелкой проблемой кому-то покажется, но речь идет о стратегической безопасности страны, причем биобезопасности. Речь идет о ветеринарии и о ветеринарной науке.

Так получилось, что на сегодняшний день постоянно возникают эти угрозы – заносы инфекции не только животных, но и растений. И постоянно требуется, как это было раньше, хоть это не принято говорить, тем не менее так было раньше, было мощное научное сопровождение каждой проблемы, которая возникала в области ветеринарии. К сожалению, на сегодняшний день получилось так, что у нас в разы сократилось количество научно-исследовательских институтов. Четыре осталось, из них три находятся в Москве и Московской области и один в Воронеже. Все остальные реформировались, влились в аграрные центры. И опыт показывает: как только перепрофилируется центр, резко сокращается количество ветеринарной тематики, количество научных школ. За последние 10–15 лет исчезли 64 научные школы. И таким образом нашей мощнейшей ветеринарной науки, на наш взгляд, практически нет. Тем не менее вопросы надо решать. Тем более серьезные требования предъявляются и к подготовке ветеринарных специалистов, ветеринарных врачей в университетах. Там в основном нарекания идут на то, что нет практики, то есть мы не можем им ее дать.

Предлагается такой вариант. Создать в регионах страны – в Сибири, на Урале, Дальний Восток, Юг, Центр России – научно-исследовательские ветеринарные центры, которые могли бы, прежде всего, под координацией Российской академии наук и с участием научных школ из университетов, где они еще сохранились хоть немного, ассоциаций, бизнеса решать именно вопросы практической ветеринарной медицины. Могли бы сразу молодых специалистов, выпускников вовлекать в этот процесс.

В.Путин: Ветеринарный контроль отдан в регионы, да?

А.Дворкович: Сейчас да, но мы дали указание в Краснодаре на форуме подготовить предложения о консолидации на федеральном уровне.

В.Путин: Это все произошло из-за того, что мы передали ветеринарный контроль на региональный уровень, ну и, соответственно, сразу все это ушло. Начало уходить.

В Краснодаре на форуме коллеги ставили вопрос, чтобы поднять опять на федеральный. Мы это сделаем, и вот эту программу, которую вы предлагаете по ветеринарному контролю и в целом по науке, она будет уместна.

И.Донник: Спасибо. Потому что иначе мы будем бежать за эпидемиями, а не предупреждать их возникновение. Спасибо.

В.Путин: И ваши предложения тоже сформулируйте, потому что это важно для страны в целом, и Крым будет поднимать.

Андрей Александрович, возьмите и мне потом отдельно доложите. Хорошо?

И.Донник: Спасибо.

В.Путин: Пожалуйста.

В.Козлов: Уважаемый Владимир Владимирович! Уважаемые коллеги!

В своем выступлении Александр Михайлович упомянул представленный Вами, Владимир Владимирович, в Государственную Думу проект федерального закона о поправках в Федеральный закон № 253 о Российской академии наук. Вы, Владимир Владимирович, назначили меня вашим полномочным представителем по проведению, если так можно сказать, этого закона. И поэтому позвольте сказать несколько слов о том, как обстоит дело.

Для нас федеральный закон – чрезвычайно важное дело (это мнение всех, кто высказывался на эту тему, в том числе в Государственной Думе), шаг в правильном направлении как бы в продолжение той реформы по упорядочению отношений, которые сейчас сложились в фундаментальной науке.

Первое чтение прошло, как, наверное, Вам докладывали, в Государственной Думе единогласно. Единогласно поддержали. Все отмечали, что это то, что нужно. Единственное я просил, чтобы при подготовке ко второму чтению депутаты Государственной Думы не слишком старались его поправить, усилить и так далее. Это желание есть всегда, но, честно говоря, надо как в математике говорят, методом последних приближений это делать и не надо форсировать события. Закон и для нас чрезвычайно важен. Конечно, новые полномочия нам даются, причем в таком широком диапазоне, но, конечно, мы все понимаем, на Академию наук возлагается новая ответственность. Как это все реализовать, как это все исполнить, тем более, как говорится, с хорошим качеством?

Я два момента здесь отмечу. На Академию наук возлагается научно-методическое руководство, по сути, всей наукой в Российской Федерации. Это, честно сказать, задача непростая, ведь вопрос здесь к чему сводится? К глубине погружения в эту проблему, чтобы как бы качественно все это исследовать, понять, дать рекомендации, оценки, экспертизу провести.

Конечно, без научно-исследовательских институтов, которые входили раньше в нашу Академию наук, вряд ли это можно сделать, поэтому здесь мы, конечно, должны работать вместе с ФАНО (Федеральным агентством научных организаций) для того, чтобы привлечь корпус экспертов, наших коллег, которые работают, трудятся в наших ведущих научно-исследовательских, академических институтах.

Еще один вопрос – это запись, которая есть еще в 253-м законе, о том, что Российская академия наук может сама проводить научные исследования. Но у нас сейчас, у Академии наук, нет ни одного научного сотрудника. Тем не менее такая норма закона есть, и здесь надо разобраться и потом как-то правильно нам всем сориентироваться.

И знаете, хочу напомнить известное высказывание Антона Павловича Чехова, что если в первом акте на стене висит ружье, то в последнем акте оно должно выстрелить. И если мы такую норму закладываем, значит мы с этим связываем какие-то перспективы, и это надо, конечно, нам всем и в Академии наук хорошо понимать.

Владимир Владимирович! Коллеги!

Анализ ситуации в законодательной сфере показывает, что на этом, наверное, останавливаться нельзя, надо продолжать работу.

Вам Александр Михайлович докладывал о том, что у нас есть проект по тому, чтобы как-то упорядочить и разобраться, все-таки приподнять правовой статус Российской академии наук. Сегодня мы имеем возможность поздравить наших коллег из Курчатовского института с 75-летием. Это выдающееся событие для всех нас, и для Академии наук. Но в 24-м году (этот год Юрий Юрьевич упоминал в связи с возможностями финансирования) – 300-летие, великий юбилей, 300-летие Академии наук, и, конечно, хотелось бы здесь нам Академию наук правильно встроить в систему правовых отношений.

Я, Владимир Владимирович, скажу и, может быть, даже коллеги не знают, что до 1998 года Российская академия наук, собственно, Академия наук, не была юридическим лицом. Она значилась высшим научным учреждением страны, но самостоятельного юридического лица не было. И мы жили нормально. (Смех в зале.) Все проблемы, такое впечатление, начались после того, как мы решили обзавестись вот этим лицом.

Это я к чему говорю? Что вопрос о правовом статусе Российской академии наук как старейшей нашей организации, уникальной нашей организации, он не только труден, но, честно говоря, и очень интересен, в том числе для наших коллег-юристов, которые могли бы заняться всем этим комплексом вопросов.

В.Путин: Спасибо.

По поводу собственной научной деятельности академии. Это было предложение самой академии, поэтому мы просто учли и пошли навстречу. Хотя понятно, что основная работа осуществляется через академические институты, а не в собственно самой академии. Но, пожалуйста, если вы посчитали целесообразным такую опцию иметь в законе, поэтому я не возражал. Можно, конечно, подумать на тему о том, как реализовывать эту норму закона. Это понятно. Ну, а если вы увидите какую-то угрозу в ходе обсуждения закона в Государственной Думе, давайте нам знать напрямую, поскольку Вы мой представитель, и через Александра Михайловича, через Андрея Александровича – пожалуйста. Мы сразу постараемся вместе с вами на это отреагировать.

Коллеги, у нас еще Александр Михайлович и Михаил Валентинович хотели подписать соответствующий документ. Пожалуйста, мы предоставляем вам такую замечательную возможность в день юбилея Курчатовского института подписать документ о сотрудничестве между институтом и Академией наук.

Поздравляем вас.

Россия > . Образование, наука > kremlin.ru, 10 апреля 2018 > № 2563911 Владимир Путин


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 10 апреля 2018 > № 2562780

Политолог Андрей Чеботарёв считает необходимым внедрить в учебный процесс вузов дисциплину "Основы информационно-аналитической деятельности", сообщает газета "Вечерний Алматы", передаёт Kazakhstan Today.

"Общеизвестно, какую роль в жизнедеятельности общества и отдельных людей играет знание. Латинское изречение Scientia potentia est, или "Знание - сила", особенно актуально в настоящее время. Благодаря стремительному развитию технологий, информация как ключевая составляющая любого знания становится все более доступной и мгновенно распространяемой. В условиях активного развития Интернета и социальных сетей любой человек может сам стать источником информации. Практически у каждого сейчас есть возможности мгновенно разместить в сети определенную информацию, которая сразу же становится обозримой для всего мира. В связи с этим не менее известное изречение "Кто владеет информацией, тот владеет миром" приобретает сегодня важнейшее значение", - сказал Андрей Чеботарёв.

В частности, по словам политолога, "меняются основные принципы, инструменты и динамика взаимодействия между элитой и остальной частью общества в большинстве стран мира. Любые мероприятия, решения и шаги, имеющие влияние на общественную жизнь, немедленно находят отражение и оценку граждан в разных интернет-ресурсах. Многие видные политические фигуры заводят страницы и блоги в популярных социальных сетях, где ведут диалог с согражданами, могут услышать объективную критику своим действиям, найти потенциальных единомышленников".

"Однако есть и немало негативных моментов такой легкости в получении и распространении информации. Так, например, через социальные сети идет вербовка людей в различные экстремистские организации. Легко подверженные чужому влиянию подростки массово вступают в группы, призывающие к самоубийствам. Деструктивные силы призывают посредством Интернета к неповиновению граждан правительствам своих стран, разжигают этническую и религиозную вражду. Отдельной большой темой являются правонарушения криминального характера, включая различные случаи мошенничества через Интернет, мессенджеры, мобильную связь и так далее", - уточнил он.

"Таким образом, информация информации рознь. К тому же многие люди, особенно подростки и молодежь, буквально тонут в идущих с разных сторон больших информационных потоках. Поэтому мало получать или распространять определенную информацию. Очень важно раскрыть ее качественную сторону, выраженную в формировании нового знания и его применения на практике. В свою очередь, этому призвана способствовать аналитическая деятельность, позволяющая узнать гораздо больше о том или ином объекте, событии, процессе, явлении и так далее", - отметил политолог.

Например, по его словам, информация о каком-либо событии с указанием места и времени его свершения, участников и итогов является всего лишь новостью. Но проведение анализа причинно-следственных связей и возможных последствий данного события дает уже гораздо иное представление о нем. Тем самым исходная информация становится качественно новым знанием. Поэтому любые опубликованные или озвученные данные следует анализировать. "Однако многие потребители соответствующей информации либо не занимаются ее анализом совсем, либо делают это весьма поверхностно, под воздействием своих личных симпатий и антипатий, без подтверждения достоверности изложенных сведений и тому подобного. Исправить же это критическое обстоятельство можно, в частности, посредством образования, представляющего собой процесс приобретения и усвоения всевозможных знаний, навыков и способностей", - считает Андрей Чеботарёв.

Он напомнил, что в своей программной статье "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" президент РК Н. Назарбаев подчеркивает высокую значимость образования, как фундаментального фактора успеха граждан. Особенно это касается молодого поколения в контексте его будущего. Во многом именно в процессе получения образования люди учатся мыслить системно и объективно оценивать окружающую их реальность.

Вместе с тем, политолог отметил, что в казахстанской системе высшего образования практически отсутствуют специальные учебные дисциплины, позволяющие представителям студенческой молодежи получить базовые представления по вопросам информационно-аналитической деятельности и в последующем развивать связанные с ней навыки. По крайней мере, это наблюдается в рамках социально-гуманитарных наук. Хотя без этого многие знания по тем или иным предметам рискуют остаться в головах будущих выпускников вузов в качестве обычной информации, которой и без того предостаточно в жизни.

"В связи с этим следует разработать и внедрить в учебный процесс государственных и негосударственных вузов страны в качестве общеобязательной для различных специальностей дисциплину "Основы информационно-аналитической деятельности". Представляется, что она будет ориентировать студентов самостоятельно организовывать и осуществлять свою исследовательскую работу, использовать различные источники информации, оценивать качество и содержание последней, выбирать из информационного массива то, что касается сферы их исследовательских интересов, проводить анализ различных процессов и ситуаций, прогнозировать их дальнейшее развитие и так далее. В таком случае молодые граждане смогут полноценно подняться по линии своего саморазвития с позиции "читать и слушать" на уровень "знать и уметь", - сказал Андрей Чеботарёв.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 10 апреля 2018 > № 2562780


Россия. ПФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 9 апреля 2018 > № 2571010

НИЖНИЙ НОВГОРОД. Волжский государственный университет водного транспорта проводил 24 своих студентов для прохождения практики на самом быстром большом паруснике современности – учебном фрегате «Мир».

Несколько лет назад группа третьекурсников ВГУВТ уже несли вахты на этом легендарном паруснике в учебном плавании вокруг Европы. Ребята тогда прошли путь от Сочи до Котки (Финляндия), с заходом в порты Румынии, Нидерландов и Норвегии, получили незабываемые впечатления от участия в двух международных регатах и вернулись домой настоящими моряками.

На этот раз ребят ждет не менее интересное морское приключение, которому даже ректор позавидовал:

- У вас есть уникальный шанс почувствовать себя героями морских книг, которыми, наверное, каждый из будущих моряков зачитывался в детстве. Паруса, море, романтика дальних странствий, я вам по-доброму завидую! – признался ректор вуза Игорь Кузьмичев.

И завидовать, действительно есть чему. На этот раз волжских студентов на «Мире» ждет увлекательное двухмесячное приключение, которое начнется в порту Санкт-Петербурга, а продолжится в портах Норвегии (Ларвик) и Германии (Травемюнде, Гамбург, Бремерхафен, Висмар). Ребята примут участие в морском фестивале в Гамбурге с парадом экипажей, познакомятся с командами разных парусников, примут участие в спортивных соревнованиях.

Дать перед долгим путешествием ценный совет профессионала – бесценно, но трудно сдержать эмоции, когда в море уходит твой сын! Среди группы студентов – Игорь Осокин, отличник, спортсмен, участник отраслевых олимпиад по судовождению.

- Практика вам предстоит ответственная и опасная. Высота мачт этого судна сравнима с многоэтажным домом и на это высоте необходимо будет производить парусные работы,- рассказал заведующий кафедрой судовождения и безопасности судоходства Михаил Осокин. – Будьте всегда собраны и осторожны, несмотря на то, что с вами рядом будут опытные инструкторы, соблюдайте технику безопасности, море ошибок не прощает!

Как рассказал доцент кафедры судовождения и безопасности судоходства Роман Хвостов, руководитель практики, который будет находиться в море вместе с ребятами, студентам предстоит выполнить различные судовые работы, участвовать в швартовных операциях, изучить устройство современного парусного судна. Будут преподаваться и теоретические дисциплины: мореходная астрономия, морской английский, навигация и другие.

- Большим плюсом практики является то, что все два месяца пройдут в морских районах, что позволит в ближайшее время получить студентам факультета судовождения международное свидетельство "Квалифицированный матрос". А после окончания вуза ребята получат первый рабочий диплом вахтенного помощника капитана, а затем могут стать и капитанами морских судов, вот что такое хорошая плавательная практика, - заключил Роман Хвостов.

На прошлой неделе ВГУВТ направил группу студентов факультета судовождения для прохождения летней производственной практике на систершипе «Мира» - учебном фрегате «Херсонес», также как и третий парусник-близнец «Надежда» этого проекта, закрепленном на праве хозяйственного ведения за ФГУП «Росморпорт».

Досье:

Парусное учебное судно «Мир» – учебный фрегат, построенный в 1987 году по заказу СССР на Гданьской судоверфи в рамках серии из пяти современных парусных судов. Длина 108 метров, высота грот-мачты – 49 метров, водоизмещение – почти три тысячи тонн. В одном из плаваний была официально зарегистрирована максимальная скорость движения парусника под парусами – 21 узел, поэтому судно «Мир» считается самым быстрым парусником в мире). На паруснике проходят плавательную практику курсанты высших морских учебных заведений страны. Непрерывность образовательного процесса обеспечивается соответствующим оборудованием судна, на котором имеются учебные классы и каюты для преподавателей, а постоянный экипаж парусника всегда готов помочь в подборе материала для курсовых и дипломных работ.

Россия. ПФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 9 апреля 2018 > № 2571010


Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > and.kz, 9 апреля 2018 > № 2569267

Город-сказка, город-мечта

Заявить о себе и выиграть 150 тыс. тенге смогут молодые дизайнеры и архитекторы благодаря конкурсу BI Art Debut.

«Звезд на небе мало, но это не беда,

Здесь почти что в каждом доме есть своя и не одна:

Электричество, газ, телефон, водопровод,

Коммунальный рай без хлопот и забот».

Так поется в известной песне, но достаточно ли этого для жителя современного мегаполиса?

Когда речь заходит о современной архитектуре, возникает вопрос: как она меняет уже сформировавшийся облик городов? Часто архитекторы и дизайнеры сходятся во мнении о том, что в наши дни зодчество терпит крах, если не отвечает требованиям комфортной среды для жизни.

Вот и российский блогер-урбанист Илья Варламов (неоднократно вызывавший общественный резонанс посещениями городов Казахстана) часто высказывается о том, что в казахстанских городах, как и во всем бывшем Союзе, пространство проектируют так, как это делали еще 30-50 лет назад.

2050 году 70% населения мира будет жить в городах. Причем к этому же времени в Алматы будут проживать 2,4 млн человек, в Астане – 2 млн, а в Шымкенте –1,5 млн.

Суть проблемы в том, что власти, столкнувшись с ускорившимися процессами урбанизации, вынуждены действовать в рамках старой застройки, учитывая общий архитектурный облик города.

Вместе с тем в недавнем выступлении Нурсултана Назарбаева на совещании по дальнейшему развитию столицы была отмечена значимость развития городов. По его словам, к 2050 году 70% населения мира будет жить в городах. Причем к этому же времени в Алматы будут проживать 2,4 млн человек, в Астане — 2 млн, а в Шымкенте — 1,5 млн.

При такой плотности населения функциональность городского пространства становится еще актуальнее. И решить эту задачу в ближайшие 30 лет предстоит новому поколению архитекторов и дизайнеров, которые только погружаются в свою профессию. Однако заявить о себе они могут уже сейчас благодаря конкурсу BI Art Debut, который недавно объявила компания BI Group в рамках реализации программы «20 добрых дел».

К участию в конкурсе приглашаются архитекторы, дизайнеры и студенты профильных вузов, желающие внести свой вклад в развитие архитектурного ансамбля и благоустройство дворового пространства многоквартирных жилых домов BI Group. Помимо общественного признания и реализации работ авторов победители каждого проекта — символа жилого комплекса получат по 150 тысяч тенге.

С условиями конкурса детально можно ознакомиться на официальном сайте компании. Общий призовой фонд конкурса составит 1 350 000 тенге. Важно также, что организаторы конкурса не ограничивают участников конкурса рамками и ценой на архитектурные произведения.

Как отметил управляющий директор по развитию BI Development Расул Мустафин, компания приглашает всех желающих поучаствовать в конкурсе, который станет площадкой, дающей возможность проявить и показать себя начинающим специалистам.

Расул Мустафин

Управляющий директор по развитию

BI Development

«Мы очень хотим, чтобы молодые дизайнеры и архитекторы поучаствовали в создании символик крупных жилых комплексов нашей компании в Алматы, Астане и Атырау».

По его словам, сегодня BI Group строит не просто дома, а формирует современную комфортную среду для жизни.

«Мы хотим внести в наши жилые комплексы красоту и эстетику. Прежде всего, символ должен соответствовать общей концепции жилого комплекса, усиливать его привлекательность, соответствовать концепции позиционирования, хорошо просматриваться как в дневное, так и в ночное время. Быть антивандальным и отвечать требованиям противопожарной безопасности», — поделился Расул Мустафин.

В свою очередь заместитель руководителя управления архитектуры, градостроительства и земельных отношений города Астаны Антон Максимов отметил, что каждый объект имеет свой характер и свое лицо, поэтому члены жюри рассчитывают на полноценные дизайнерские решения со своей философией и даже легендой.

Антон Максимов

Заместитель руководителя управления архитектуры, градостроительства и земельных отношений города Астаны

«Кто-то может начать с малых архитектурных форм, кто-то — с фасадов или интерьера, но нам важно, чтобы каждая из этих деталей была функциональной, красивой и надежной. Это основные принципы строительства. Если ваши идеи будут нравиться горожанам, я думаю, не только BI Group, но и все остальные застройщики будут пользоваться вашими услугами».

Также он обратил внимание на важность для города функционала предметов архитектуры. «Маленькая подсказка: есть немало вещей, в которых нуждается город. Для вас это хорошая возможность оттолкнуться от конкретных потребностей. Подумайте над вариантами теплых остановок, инженерных сооружений, технических подстанций, которые тоже необходимо реализовать красиво», — призвал Антон Максимов.

Помимо этого он отметил, что для Управления архитектуры, градостроительства и земельных отношений города Астаны важно вывести людей из замкнутых дворов на общее уличное пространство, сделав его дружелюбным к горожанам.

В свою очередь член Евразийского союза дизайнеров и Союза молодых художников Астаны Гульдана Жульгабаева тоже поддержала идею о том, что новые строения обязаны быть функциональными, но при этом она напомнила, что современная архитектура должна гармонично и умело вписываться в уже сформировавшийся облик и стилистику местности. Кроме того, дизайнер порекомендовала участникам конкурса не забывать о таких трендах, как экологичность строительства и энергосбережение.

Гульдана Жульгабаева

Член Евразийского союза дизайнеров и союза молодых художников Астаны

«Проекты наподобие BI Art Debut создают синергию бизнеса и творчества. Довольно часто архитекторы создают проекты, которые остаются на бумаге и никому не нужны. Творчество для творчества. С другой стороны, строительные компании постоянно думают, как повысить привлекательность своих проектов. Поэтому я рада проведению таких конкурсов».

Справка

Заявки на участие в конкурсе принимаются до 22 апреля на сайте компании, а победители будут объявлены 30 апреля. Конкурсные проекты будет оценивать жюри, в которое войдут представители Управления архитектуры, градостроительства и земельных отношений города Астаны, а также Центра урбанистики Астаны.

Маржан Бейсен

Автор материала

Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > and.kz, 9 апреля 2018 > № 2569267


Россия. Палестина > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568860

В РЦНК в Вифлееме прошел экзамен образовательного курса «Знакомство с Россией»

9 апреля в Российском центре науки и культуры в Вифлееме прошли итоговые экзамены образовательного курса «Знакомство с Россией».

Основной задачей курса является подготовка потенциальных студентов российских университетов к жизни в России в условиях языковой среды и особенностях российского менталитета. В ходе образовательного курса, организованного РЦНК совместно с Университетом «Аль-Истикляль» Иерихона, студенты познакомились с историей России, ее особенностями, политическим строем, географией, узнали об особенностях жизни и учебы в России. Также студенты курса изучили основы русского языка как иностранного, каждый из них может рассказать о себе, своей семье и работе, общаться с носителями языка на бытовые темы.

По итогам сданных экзаменов будут определены победители, которые смогут поехать в Россию для получения высшего образования в рамках выделенной Палестине квоты Правительства Российской Федерации.

Студентам предстояло сдать экзамен, как по истории России, так и по русскому языку.

Членами экзаменационной комиссии стали директор Российского центра науки и культуры в Вифлееме Александр Сорокин, председатель Палестино-российского академического общества др. Мухаммед Наджаджара, представитель университета «Аль-Истикляль» др. Баха Яхья, перподаватель русского языка в университете «Аль-Истикляль» Мустафа Сейф, доктор Ахмед Наджаджра, а также преподаватель русского языка как иностранного Эллина Кострюкова.

Россия. Палестина > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568860


Россия. Греция > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568859

Отобраны кандидаты от Греции на обучение в рамках квоты в вузах России в 2018-2019 учебном году

С 19 марта по 9 апреля в Российском центре науки и культуры в Афинах прошел первый этап отбора кандидатов от Греции на обучение в высшие учебные заведения Российской Федерации за счет федерального бюджета в соответствии с установленной Правительством Российской Федерации квотой на 2018-2019 учебный год.

В состав отборочной комиссии вошли представители Посольства России в Греции, представительства Россотрудничества в Греции, Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования, исследований и религии Греции, греческих вузов (Университет социальных и политических наук "Пандион", Государственный экономический университет, Университет Западной Аттики г.Пирей, Университетская европейская программа "Эрасмус").

В своей работе комиссия руководствовалась критериями, обусловленными рекомендациями Министерства образования и науки России, Министерства иностранных дел России и федерального агентства Россотрудничество, а также Порядком приема в образовательные учреждения Российской Федерации.

Представляем список кандидатов, рекомендованных комиссией на обучение в российские образовательные организации в 2018-2019 учебном году:

Бакалавриат:

1. Навразиду Викториа (43.03.03 Гостиничное дело)

2. Кутрис Атанасиос (07.03.02 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия)

3. Лампру Елени (38.03.01 Экономика)

4. Лемония Даллари (44.03.02 Психолого-педагогическоеобразование)

5. Марудас Павлос (38.03.01 Экономика)

6. Скиада Юлия (52.03.01 Хореографическое искусство)

7. Тсакалакис Леонидас (39.03.01Социология)

8. Филиппидис Василеиос (20.03.01Техносферная безопасность)

Специалитет:

9. Ремедиаки Дорина Деспина (52.05.02 Сценическое искусство и литературное творчество)

10. Самуркас Василиос (52.05.02 Сценическое искусство и литературное творчество)

11. Харалампус Каллиопи (31.05.01 Лечебное дело)

Магистратура:

12. Влахос Иоаннис (07.04.01 Архитектура)

13. Сому Мариа Иоанна (45.04.02 Лингвистика)

14. Парфениотис Никифорос (45.04.01 Филология)

15. Панитциду Иоанна (46.04.01 История)

16. Органтзис Панайотис (45.04.01 Филология)

17. Симеонидис Алкивиадис (41.04.05 Международные отношения)

18. Фотиу Константинос (38.04.02 Менеджмент)

Аспирантура:

19. Николаиди Мария (45.06.01 Языкознание и литература)

20. Хаидули Пиги (50.06.01 Искусствоведение)

Российский центр науки и культуры в Афинах является единым оператором в Греции по отбору на обучение в вузы России.

Россия. Греция > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568859


Россия. Армения > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568857

В Армении стартовал медиа-марафон «Контекст» для студентов и молодых журналистов

9 апреля в филиале Российского центра науки и культуры в Гюмри состоялось открытие медиа-марафона «Контекст», который представляет собой 5-дневную обучающую программу для студентов-гуманитариев и молодых журналистов армянских СМИ.

Организаторами марафона выступают Центр европейско-азиатских исследований, АНО «Центр стратегических проектов», Российский центр науки и культуры в Ереване, Молодежный фонд Армении, Ереванский государственный университет, филиал МГУ им. Ломоносова, Ассоциация студентов российских вузов в Армении.

Открывая мероприятие, исполнительный директор Центра европейско-азиатских исследований Андрей Русаков поздравил всех участников с открытием медиа-марафона «Контекст», а также объявил, что первый день марафона посвящен теме «Россия и Армения: ожидание и реальность в контексте ЕАЭС», поэтому участники могут обсудить перспективы развития российско-армянских отношений и задать интересующие их вопросы экспертам.

С приветственным словом к участникам мероприятия обратился и.о. директора филиала РЦНК в Гюмри Арутюн Амбарцумян. Он обратил внимание на то, что молодежь все больше начинает проявлять интерес к подобным мероприятиям, и это не может не радовать, так как именно молодое поколение делает будущее.

Исполнительный директор Молодёжного фонда Армении Александр Тер-Овакимян акцентировал внимание на том, что повестка дня медиа-марафона символична, так как именно в начале апреля были установлены дипломатические отношения между Россией и Арменией. Он пожелал всем участникам продуктивной работы.

Вадим Козюлин, заместитель председателя Евразийской комиссии ЕАЭС по иностранным делам и экономической политике, рассказал о преимуществах членства в ЕАЭС, в частности и Армении. Он отметил, что это хорошая возможность небольшим по территории странам участвовать в принятии решений на международном уровне. Более того, Армения все больше становится привлекательной для туристов из России, что способствует развитию экономики страны.

Политический обозреватель Айк Халатян освятил особенности армяно-российского сотрудничества в армянском инфополе. Особенно он сделал акцент на том, что у каждой страны, в том числе и у России, и у Армении, есть свои политические интересы, на них и основывается информационная политика государства.

Также в рамках медиа-марафона «Контекст» мастер-класс провел журналист, ведущий программы «Вести» телеканала «Россия 1» (ВГТРК) Денис Полунчуков. Главные составляющие успешной работы СМИ, по его мнению, - это оперативность и достоверность. «Доверие зрителя заслужить сложно, а потерять – легко»,- отметил журналист.

Во встрече приняли участие студенты руководство Дворца молодежи Гюмри, представители гюмрийского филиала Молодежного фонда Армении, студенты факультетов журналистики, истории и лингвистики Ширакского государственного университета, представители СМИ, жители города. Встреча носила интерактивный характер, участники задавали вопросы и высказывали свою точку зрения по обсуждаемым темам. Состоялся активный диалог между армянскими и российскими журналистами, были намечены направления сотрудничества.

В конце мероприятия руководитель организационного отдела медиа-марафона «Контекст» Елена Годовых наградила самых активных участников. Стажировку в Россию получила ведущая телеканала «Цайг» г. Гюмри Назели Багдасарян, стажировку в РЦНК - Юнона Киракосян.

В рамках медиа-марафона проходит конкурс проектов и конкурс фотографий. Победители получат ценные призы и возможность пройти стажировку в России. Торжественная церемония награждения пройдет 13 апреля в Посольстве России в Армении.

Россия. Армения > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568857


Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568768

В преддверии "Тотального диктанта-2018" в Алма-Ате рассказали об условиях проведения акции в этом году

9 апреля в Алма-Ате в университете «Туран» состоялась пресс-конференция организаторов Международной акции «Тотальный диктант». В ходе мероприятия журналистам рассказали о том, как будет проводиться "Тотальный диктант" в этом году.

Журналистам была представлена автор текста "Тотального диктанта-2018" Гузель Яхина, автор известной книги, посвящённой репрессиям 1930-х годов и судьбам людей, оказавшихся в тяжелейших жизненных обстоятельствах. За эту работу Гузель Яхина была удостоена таких известных литературных наград как «Большая книга», «Книга года», «Ясная Поляна». Автор подготовила для участников диктанта текст из трёх частей «Утро», «День», «Вечер».

Присутствующие также узнали имена тех, кто будет читать диктант, среди которых консул Генерального консульства Российской Федерации в Алма-Ате Ирина Переверзева, организатор и лидер известной казахстанской группы «МоторРоллер» Ильяс Аутов, директор театра «АРТ иШок» Анастасия Тарасова, организатор Алматинской Недели Моды, известный журналист Ботагоз Алдонгарова.

Тотальный диктант – добровольный диктант для всех, кто умеет писать по-русски – впервые был проведён в 2004 году в Новосибирске, и с тех пор с каждым годом расширяет свои границы. В 2017 году в нём приняли участие представители 71 страны. Казахстан занял второе место по числу участников, уступив пальму первенства только Российской Федерации, диктант был проведён в 11 городах.

В 2018 году в Алма-Ате планируется организация 10 площадок, на каждой из которых примут участие в диктанте от 25 до 100 человек. Одновременно состоится конкурс видеороликов «Грамотным быть модно», в котором примут участие молодые журналисты, блогеры, студенты творческих вузов городов-участников Тотального диктанта.

Победителей ждут призы от Генерального консульства Российской Федерации в представительства Россотрудничества в Республике Казахстан. Лучшие из лучших станут гостями приёма в Генеральном консульстве России в канун Дня русского языка.

Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2568768


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 апреля 2018 > № 2564152

Десять российских вузов вошли в топ-500 международного рейтинга Round University Ranking

Десять российских университетов вошли в топ-500 международного рейтинга Round University Ranking (RUR) за 2018 год. При этом Россия заняла второе место в мире по количеству университетов-участников. Всего в рейтинге RUR-2018 приняли участие 783 университета из 74 стран мира.

Россия представлена в списке 70 вузами, из которых 10 вошли в 500 лучших. Лидером среди них стал Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, который занял 153 строчку рейтинга.

В 500 лучших также вошли Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (224 место), Томский государственный университет (240 место), Московский физико-технический институт (256 место), Новосибирский государственный университет (329 место), Санкт-Петербургский государственный университет (385 место), Российский университет дружбы народов (440 место), Российский государственный университет нефти и газа (478 место), Томский политехнический университет (481 место) и Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет Информационных технологий, механики и оптики (495 место).

Наиболее сильные позиции российские вузы продемонстрировали в области преподавания. В разделе «RUR Преподавание» три образовательных учреждения вошли в топ-100: МГУ имени М.В. Ломоносова (48 позиция), РУДН (65 позиция) и ТГУ (79 позиция).

Лучшим университетом второй год подряд признан Гарвард, второе место занял Чикагский университет, третье — Калифорнийский технологический институт. Имперский колледж в Лондоне и Стэндфордский университет сохранили позиции 2017 года, заняв четвертое и пятое места соответственно.

Помимо России (2 место) в топ-10 стран по количеству университетов-участников вошли США (1 место), Великобритания (3 место), Китай (4 место), Япония (5 место), Тайвань (6 место), Австралия (7 место), Германия (8 место), Италия (9 место), Испания (10 место).

Справочно

Round University Ranking - международный рейтинг вузов российского происхождения. Университеты оцениваются в нём по 20 индикаторам, сгруппированным по четырём направлениям: качество преподавания (40% от оценки вуза), качество исследований (40%), уровень интернационализации (10% от оценки вуза), уровень финансовой устойчивости (10%).

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 апреля 2018 > № 2564152


Россия > Образование, наука > ras.ru, 9 апреля 2018 > № 2564145

Звучать гордо. РАН примеривается к новой миссии

Первое после выборов нового руководства Российской академии наук Общее собрание прошло мирно, плавно, без сюрпризов. Обсуждались итоги работы за год, ситуация в науке, стратегия развития РАН. Поддержать и поприветствовать ученых приехали чиновники высокого ранга из Администрации президента, правительства, федеральных исполнительных и представительных органов власти. Оценивая сделанное и намечая перспективы, гости не скупились на комплименты в адрес академии и обещали всяческую помощь.

Обещанному верить?

Вице-премьер Аркадий Дворкович, курирующий научно-техническую сферу, сообщил, что правительство в рамках корректировки бюджета 2018 года рассматривает предложения по увеличению финансирования академии, в том числе программ Президиума РАН.

- Уверен, что уже в самое ближайшее время, в ходе весенней сессии Госдумы, в рамках поправок в закон о бюджете мы примем решение о дополнительном финансировании, что позволит реализовывать намеченные программы уже в этом году, - заявил он.

Заместитель председателя Комитета по образованию и науке Госдумы академик Геннадий Онищенко и заместитель председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова в своих выступлениях пообещали, что на законодательном уровне поддержат это решение.

Президент РАН Александр Сергеев позже пояснил, что академия рассчитывает получить на программы Президиума примерно 4,5 млрд рублей, что втрое больше их нынешнего годового обеспечения. По сути, восстанавливается существовавший несколько лет назад, до секвестра, уровень финансирования этого направления работы РАН.

- Эти средства должны быть возвращены как прямое финансирование академии, - пояснил А.Сергеев. - Даже в статусе ФГБУ мы можем проводить научные конкурсы. Будет правильно, если в данном конкурсе смогут участвовать все научные организации, где ведутся фундаментальные исследования. В какой форме это делать, будем обсуждать с Минобрнауки.

По мнению главы академии, в рамках программ Президиума имеет смысл сосредоточиться на крупных целях: поддержать около 50 наиболее перспективных научных проектов объемом примерно по 100 млн рублей. Такое финансирование, по его словам, “является уровнем конкурентности с мировой наукой”.

Напомним, сегодня программ Президиума и отделений тоже около 50, но до заветных 100 миллионов дотягивают немногие.

Похоже, достойное обеспечение академических приоритетов не останется разовым мероприятием. По крайней мере, в бюджет следующего года на эту статью предполагается заложить 8,2 млрд рублей, сообщил А.Сергеев.

Как следует из выступлений руководителей РАН и ФАНО, средства в 2018 году обещано добавить не только на программы Президиума, но и на обеспечение текущей деятельности академии, а также на финансирование приборной базы подведомственных агентству институтов.

Но счастье, как известно, не только в деньгах. Для РАН не менее важно и конструктивное взаимодействие с властью. Его развитию выступавшие гости тоже уделили немало внимания.

Аркадий Дворкович сообщил, что в правительстве осведомлены о недовольстве ученых излишней бюрократизацией научной деятельности и готовы содействовать решению этого вопроса.

- Мы уже собирались с коллегами и обсуждали, как можно изменить некоторые подходы и убрать излишнюю бумажную волокиту, переписку, отчетность, - сказал вице-премьер.

Законодатели, в свою очередь, обещали РАН всяческое содействие в принятии внесенных Президентом РФ поправок в закон о РАН, расширяющих права академии.

- Вопросы поддержки науки, развития сотрудничества и конструктивного взаимодействия будут занимать особое место в работе нашей палаты, - заявила Л.Гумерова. - Сенаторы готовы оказывать практическую помощь РАН и ее отделениям, развитию науки в регионах.

Она подчеркнула, что глава государства поставил перед парламентариями задачу по созданию в кратчайшие сроки передовой законодательной базы, а также снятию всех барьеров, мешающих разработке и широкому применению робототехнических изделий, искусственного интеллекта, беспилотного транспорта, электронной торговли, технологий обработки “больших данных”.

Министр образования и науки Ольга Васильева рассказала, что в министерстве с удовлетворением встретили президентские инициативы по расширению полномочий академии. Такая позиция Минобрнауки не может не радовать. Ведь, по сути, речь идет о возвращении РАН функций, которых она была лишена при активном участии предшественника действующего министра. О.Васильева отметила, что фундаментальная наука является безусловным приоритетом государства, поэтому в Минобрнауки с нетерпением ждут разрабатываемую РАН новую Программу фундаментальных исследований, которая должна стать составной частью госпрограммы “Научно-технологическое развитие”.

Министр здравоохранения Вероника Скворцова подчеркнула, что для ее ведомства инновационное развитие отрасли является абсолютным приоритетом, поэтому министерство уделяет особое внимание развитию медицинских и сопряженных с ними наук. Все главные специалисты Минздрава по основным профилям и все руководители национальных медицинских исследовательских центров - члены Академии наук.

- Основной научный отряд российского здравоохранения представлен в этом зале, - заявила она. - Медицинская часть РАН - одна из достойнейших ее частей.

На пути к консенсусу

Президент РАН Александр Сергеев выступил с двумя докладами. В первом он отчитался о результатах своей работы на посту главы РАН и рассказал о состоянии фундаментальных наук в стране и важнейших достижениях ученых за прошедший год.

Глава РАН сообщил о серьезных продвижениях в решении одной из важнейших задач своей президентской программы - налаживании диалога и сотрудничества с органами государственной власти.

- У нас были довольно продолжительные личные встречи с президентом страны, в ходе которых обсу ждались ситуация в науке, ход и направление развития РАН, - напомнил А.Сергеев. - Президенту были представлены наши предложения по актуализации функций академии на постреформенном этапе ее развития. Понятно, что для решения новых задач РАН должна быть наделена соответствующими полномочиями. Было принято решение о внесении на первом этапе поправок в закон о РАН и разработке на втором этапе специального закона, устанавливающего особый юридический статус и функции академии как штаба науки. Накануне Общего собрания поправки в закон о РАН были в первом чтении приняты Госдумой.

Президент РАН сообщил также, что за прошедший период академией были проведены рабочие встречи с руководством Государственной Думы, Совета Федерации, Совета Безопасности, руководителями ряда субъектов Федерации, парламентских партий.

- Регулярно проходят встречи с председателем правительства Дмитрием Медведевым, вице-премьером Аркадием Дворковичем, - добавил А. Сергеев. - Практически в режиме еженедельных личных встреч обсуждаются и решаются вопросы в Администрации президента, Министерстве образования и науки, Федеральном агентстве научных организаций.

Направления управления

О работе Президиума РАН в отчетном периоде собранию рассказал главный ученый секретарь Президиума Николай Долгушкин.

Глава ФАНО Михаил Котюков отчитался об успехах в решении целого ряда вопросов - кадровых (омоложение директорского корпуса, формирование кадрового резерва руководителей всех уровней, совершенствование аспирантуры), финансово-организационных (обеспечение институтов и важных научных и инфраструктурных программ, ведомственной социальной сферы), структурных (формирование крупных центров и кооперационных исследовательских программ как основы для участия академических институтов в реализации Стратегии научно-технологического развития). На всех перечисленных направлениях наблюдается прогресс, подчеркнул М.Котюков.

Он также отметил, что важным проектом 2017 года стала оценка результативности научных организаций.

- Здесь мы обеспечили принципиально важное условие: оценка проводилась не столько на основе количественных характеристик, сколько на основании экспертных заключений, - отметил М.Котюков.

В его выступлении впервые прозвучали данные о результатах проведенного ФАНО и РАН анализа отчетов институтов по госзаданию за 2017 год. Оказалось, что почти 40% из 10,5 тысячи тем ведет “менее одного человека”.

- Четыре тысячи тем научных исследований требуют очень серьезного администрирования на уровне и институтов, и Академии наук, - прокомментировал ситуацию М.Котюков, явно намекая на необходимость укрупнения тематик.

Эффект присутствия

Свой второй доклад - о приоритетных направлениях деятельности РАН - Александр Сергеев посвятил оценке текущего момента и формулированию актуальных задач, которые должна решить РАН.

Главной особенностью нынешней ситуации Президент академии считает переход страны на траекторию развития. Наука в целом и РАН как ее основная составляющая должны стать локомотивом преобразований, уверен А.Сергеев. Чтобы этого добиться, необходимо совершенствовать систему государственного управления наукой, улучшать ресурсное и кадровое обеспечение исследований и, конечно же, модернизировать РАН.

Первые шаги на этом пути уже сделаны, подчеркнул глава академии, РАН приступила к координации работ по реализации Стратегии научно-технологического развития РФ (СНТР). После внесения изменений в ФЗ-253 полномочия академии расширятся. На повестке дня - разработка нового закона о РАН, для чего создается рабочая группа. А.Сергеев призвал коллег вносить предложения на ее рассмотрение.

Он отметил, что перестраивать работу академии необходимо уже сейчас, не дожидаясь изменения законодательной базы.

- В общественном сознании превалирует мнение о РАН как сообществе избранных по заслугам, но без существенных обязательств по работе. Это положение надо менять, исходя из понимания, что членство в академии подразумевает не только признание прошлых заслуг, но, в первую очередь, участие в текущей работе, которое исправно и неплохо оплачивает государство.

Еще одно направление модернизации РАН - “советизация”, существенное обновление структуры, состава и направлений деятельности научных советов РАН.

- В советы должны быть привлечены лучшие умы по каждому научному направлению, именно на этом уровне должны вестись мозговой штурм, поиск приоритетов, анализ и прогноз, - уверен А.Сергеев. - Встает вопрос о финансовой поддержке этой работы. Мы уже выделили некоторое количество ставок отделениям. Получим дополнительные деньги - в первую очередь потратим на советы.

Российская академия наук должна представить в Администрацию президента свои пожелания для разработки нового указа президента по развитию науки. Прошлые майские указы хотя и не были выполнены в полном объеме, но обеспечили повышение финансирования науки, отметил глава РАН. Он предложил участникам собрания поразмышлять о том, что должно быть в новом указе, и высказал свои соображения на этот счет. Необходимо, чтобы РАН стала штабом фундаментальных исследований, координировала СНТР, занималась стратегическим прогнозированием и экспертным сопровождением важнейших государственных решений. Финансирование гражданской науки должно достичь 2% от ВВП к 2024 году, при этом необходимо создать механизм привлечения средств на науку из негосударственных структур. А.Сергеев предложил новую систему управления исследованиями и разработками по аналогии с успешно работающей Военно-промышленной комиссией РФ. Координацию научной и инновационной деятельности должен осуществлять “профильный” вице-премьер, возглавляющий госкомиссию по науке и технологиям.

- Власть ждет от нас крупных проектов, которые всегда были визитной карточкой Академии наук. К РАН должна вернуться прежняя энергия. Академия должна присутствовать везде: в работе органов государственной власти и региональных правительств, в организации представительств страны за рубежом, в средствах массовой информации, на поле просветительства. Имя Российской академии наук опять должно зазвучать громко и гордо, - заключил А.Сергеев.

Он предложил посвятить следующее осеннее Общее собрание детальному обсуждению крупных научных проектов, инициируемых и координируемых РАН.

Есть предложения!

В повестку дня Общего собрания был включен вопрос об открытии региональных представительств Академии наук. Вице-президент РАН Андрей Адрианов пояснил, как это будет работать. Представительства создаются по инициативе местных органов власти. Субъект Федерации несет обязательства по обеспечению их деятельности (выделение помещений, оплата накладных расходов), а РАН оплачивает труд персонала.

Чтобы на территориях, где работают региональные отделения академии, не возникало конфликтов, порядок взаимодействия представительств с отделениями и научными центрами РАН должен быть детально проработан. Поэтому по просьбе глав Сибирского, Уральского и Дальневосточного отделений РАН решено было в этот раз рассмотреть только обращения субъектов Федерации, находящихся в центральной части России. В итоге было принято решение поддержать инициативы регионов и открыть представительств Академии наук в трех субъектах Федерации - Республике Башкортостан, Белгородской и Ульяновской областях.

Общее собрание утвердило поправки, которые предполагается внести в устав РАН. Если они будут утверждены, Академия наук сможет не только создавать результаты интеллектуальной деятельности (РИД), но и приобретать права на них. Кроме того, РАН намеревается включить в число своих функций предоставление недвижимости в наем, что узаконит аренду служебного жилья. Виды разрешенной деятельности предлагается расширить также за счет оказания гостиничных и транспортных услуг.

Состоялись выборы в Президиум РАН, по итогам которых в его состав были юридически корректно введены академики-секретари профильных отделений по областям и направлениям науки: Александр Глико, Александр Дынкин, Михаил Егоров, Михаил Кирпичников, Юрий Лачуга, Андрей Смирнов, Владимир Стародубов, Александр Стемпковский, Валерий Тишков, Всеволод Ткачук, Владимир Фортов, Иван Щербаков. Согласно уставу, действовавшему до июня 2014 года, академики-секретари включались в состав Президиума по должности. Новый устав требует их избрания. На прошлом Общем собрании в сентябре 2017 года этого сделано не было, и вот теперь ошибку исправили.

Председатели региональных отделений РАН Валентин Пармон, Валерий Чарушин, Валентин Сергиенко рассказали о достижениях и проблемах ученых в регионах.

Вице-президент РАН Алексей Хохлов познакомил собравшихся с результатами прошедших в профильных отделениях выборов “второй волны” профессоров РАН. Он сообщил, что на 113 вакансий претендовали 817 докторов наук в возрасте до 50 лет (средний конкурс составил 7,2). В итоге все места оказались заполнены.

А.Хохлов отметил, что организаторы выборной кампании постарались сделать ее максимально открытой. Списки претендентов за три недели до выборов были размещены в Интернете. В итоге информация об их наукометрических показателях стала достоянием гласности, а “Диссернет” проверил диссертации кандидатов на наличие некорректных заимствований и выложил полученные данные в открытый доступ. Такой подход имеет смысл применять и при выборах в члены РАН, завил А.Хохлов.

Он привел некоторые статические данные выбранных кандидатов (профессорами они станут после утверждения Президиумом РАН). Средний возраст нового набора составил 44 года, а самой молодой из него оказалась Юлия Баимова (31 год), работающая в Институте проблем сверхпластичности металлов РАН в Уфе. В числе избранных - 23 женщины. Академические институты представляют 63 человека, 33 работают в вузах, остальные - в других организациях.

Идея введения звания “Профессор РАН” оказалась удачной, считает А.Хохлов. Академия активно привлекает успешную молодежь к экспертной деятельности. Многие отделения включают профессоров РАН в составы своих бюро с правом совещательного голоса. Чтобы окончательно легитимизировать профессорский корпус, положение о нем должно быть включено в устав РАН, уверен вице-президент.

Позже, во время общей дискуссии, академик Ольга Донцова выразила сожаление, что в Отделении биологических наук за бортом оказалось много талантливых претендентов. Она предложила дать возможность отделениям самим решать, сколько вакансий открывать на выборах профессоров, поскольку академия не несет обязательств по их материальному обеспечению. Это мнение поддержал член-корреспондент РАН Федор Войтоловский.

Дискуссии по ситуации в науке и РАН и прения по докладам руководства академии в этот раз завершали каждый из двух дней Общего собрания. Члены РАН внесли немало предложений, направленных на решение поставленных проблем. Обсуждались результаты оценки институтов: одни говорили о том, что она не должна основываться на формальных показателях, другие, наоборот, предлагали увеличить число этих показателей. Много говорилось о неблагоприятных последствиях изъятия у РАН институтов и проблемах, связанных с недофинансированием, в частности, об устаревшей материально-технической базе НИИ и продолжающемся сокращении численности ученых. Выступавшие возмущались чрезмерной бюрократизацией научного процесса, формальным выполнением майских указов президента, издержками процесса реструктуризации.

Бурных споров и критики почти не было. Многие ученые выражали поддержку курса, взятого новым руководством РАН. Благостную картину всеобщего согласия нарушило разве что выступление академика Бориса Кашина, выразившего сожаление, что в докладе Президента РАН практически не нашла отражения жизнь институтов.

- А ведь мы отчитываемся именно их результатами, - напомнил математик.

В числе проблем, осложняющих жизнь ученых, он упомянул низкие реальные, а не проходящие по отчетам зарплаты ученых (“гарантируется 25 тысяч рублей в месяц, остальное как получится”) и перевод на долю ставки целых научных коллективов, “чтобы доставить удовольствие инициаторам указа президента”.

Б.Кашин отметил, что у РАН сегодня появился шанс улучшить ситуацию, “потому что обстановка не позволяет власти продолжать опасный эксперимент”. Однако, по его мнению, “существует опасность вовлечения академии во вредные затеи чиновников, что является прямым путем к потере авторитета среди ученых и в обществе”. Академика смутил факт недавней встречи главы РАН с активом партии “Единая Россия”, на которой тот заявил, что фундаментальная наука достаточно хорошо финансируется.

Общее собрание РАН завершилось принятием проекта постановления, который было решено доработать с учетом замечаний и предложений участников.

Надежда ВОЛЧКОВА, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 9 апреля 2018 > № 2564145


Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2563977

«Ладога» ждет тебя

В АИС «Молодежь России» стартовала регистрация на 2 смену молодежного образовательного форума СЗФО «Ладога» «Ладога безграничная».

Для того, чтобы подать заявку на участие, необходимо зарегистрироваться в системе и заполнить соответствующую анкету.

Смена пройдет с 19 по 25 мая 2018 года. Образовательная программа пройдет по двум ключевым направлениям: «Добровольчество» и «Молодежные сообщества». Обновленная концепция форума позволяет формировать образовательную и внеучебную программы с учетом индивидуального подхода к участникам.

Смена «Ладога безграничная» объединит молодых людей от 18 до 30 лет со всех регионов России. К участию в смене приглашаются:

- добровольцы (волонтеры), участники добровольческих объединений и движений;

- активисты студенческих сообществ (в том числе организаций среднего профессионального образования);

- активисты молодежных консультативных органов, общественных организаций, общественных объединений.

Напомним, что в 2018 году форум «Ладога» пройдет в 10 раз. Форум проходит с 14 по 30 мая в три смены. Место проведения форума – ДОЛ «Голубое озеро» (Ленинградская область, Выборгский район, пос. Цвелодубово).

Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 апреля 2018 > № 2563977


Корея. Германия. США. РФ > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 9 апреля 2018 > № 2563954 Анна Устинова

Samsung готовит IoT-кадры

Анна Устинова

Компания Samsung Electronics расширяет образовательный проект "IoT Академия Samsung". С сентября 2018 г. 10 высших учебных заведений России будут готовить специалистов в сфере промышленного Интернета вещей (IIoT) при поддержке Samsung. Студенты технических специальностей получат возможность пройти годовое очное бесплатное обучение по этому направлению.

IoT Академия Samsung с нового учебного года (с сентября 2018 г.) запустится в Уральском федеральном университете (УрФУ), Национальном исследовательском университете "Высшая школа экономики" (НИУ ВШЭ), Томском государственном университете систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), Южно-Уральском государственном университете (ЮУрГУ), Новосибирском государственном техническом университете (НГТУ), Казанском федеральном университете (КФУ), Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ) и Северо-Восточном федеральном университете (СВФУ).

Помимо перечисленных восьми вузов, образовательный проект продолжит свою работу еще в двух. Напомним, что в сентябре 2017 г. в Московском физико-техническом институте (МФТИ) и Московском институте радиотехники, электроники и автоматики (МИРЭА) уже запустилась аналогичная программа. Обучение проходят около 50 студентов, а в июне им предстоит защита проектов.

Годовое обучение будет строиться на изучении реальных индустриальных кейсов по внедрению технологий Интернета вещей в первом семестре и создании прототипов IoT-устройств - во втором. При этом, как ожидают в Samsung, в перспективе вузы смогут сами дополнять курс в соответствии с их спецификой и особенностями учебного плана.

Например, в МФТИ и МИРЭА по инициативе студентов и преподавателей в дополнение к основному курсу IoT Академии организовали занятия по программированию микроконтроллеров. Таким образом, по словам создателей программы, они не просто предлагают готовый курс обучения, а стимулируют вузы к развитию настоящих центров экспертизы в области Интернета вещей на базе учебных заведений.

Целевой аудиторией будут студенты третьих-четвертых курсов и магистранты технических специальностей. Создатели проекта ожидают, что с сентября 2018 г. наберут не менее 600 студентов.

По окончании обучения студент получит сертификат от Samsung. Выпускной работой станет проект собственного прототипа IoT-устройства. Студент сможет показать его на межуниверситетском конкурсе проектов, куда Samsung пригласит экспертов из индустрии и инвесторов. Лучшим выпускникам, которых определят по итогам конкурса проектов, компания может предложить стажировку в Московском исследовательском центре Samsung.

Как рассказали в компании, Samsung обеспечит вузы современным оборудованием для учебно-научных IoT-лабораторий, окажет методическую поддержку и поможет преподавателям в работе с оборудованием и доступом к электронной системе обучения. Эксперты Samsung будут проводить мастер-классы и дополнительные лекции.

"Обучение молодых ИТ-специалистов, знакомых с последними технологическими трендами, в частности с Интернетом вещей, - одно из важнейших направлений нашей деятельности. Подключенные устройства имеют ключевое значение в самых различных сферах, от транспорта до здравоохранения. Наша задача - подготовить специалистов, которые смогут развивать эти сферы и вместе с Samsung двигаться в цифровое будущее", - отметил директор департамента по корпоративным проектам и взаимодействию с органами государственной власти Samsung Electronics Сергей Певнев.

Samsung, развивая данный проект, преследует социальные цели. Как объяснили в компании, они стремятся внести вклад в развитие высокотехнологичных направлений и подготовить будущих специалистов в рамках национальных приоритетов по развитию Цифровой экономики. Напомним, что с 2014 г. специалисты компании учат школьников основам ИТ и программирования в ИТ-школе Samsung.

Другие крупные ИТ-компании также развивают свои образовательные программы в области IoT.

Например, курс "Интернет вещей" входит в программу Сетевой академии Cisco. Как рассказали в пресс-службе, академии Cisco предлагают различные учебные курсы в зависимости от квалификации слушателя. При этом учебный план выстроен таким образом, чтобы каждый следующий курс был логическим продолжением предыдущего и позволял постоянно повышать профессиональный уровень. Слушатели могут выбирать направление, в котором планируют развиваться: в новейшем учебном плане большое внимание уделяется таким сферам, как сетевые технологии, информационная безопасность и IoT.

Как добавили в пресс-службе, в данный момент в России 400 академий Cisco, в которых преподает более 650 сертифицированных инструкторов, а общее число выпускников превысило 75 тыс. человек. В 2017-2018 учебном году там учится около 25 тыс. россиян.

Компания ZTE сотрудничает с Московским государственным техническим университетом имени Н.Э. Баумана (МГТУ им. Н.Э. Баумана) и Московским техническим университетом связи и информатики (МТУСИ). "Данные вузы выпускают специалистов в области информационных технологий, радиотехники, телекоммуникаций и электроники, поэтому мы стараемся привлекать студентов этих университетов для прохождения практики с целью знакомства со всей линейкой продуктов и решений ZTE - проводной и беспроводной связью, информационными и облачными технологиями", - отметила представитель компании.

Компания SAP реализует программу SAP Next-Gen. Компания взаимодействует с более 70 вузами России. Для всех учебных заведений, с которыми сотрудничает SAP, доступна обширная библиотека учебных материалов, включая тему Интернета вещей, концепцию Индустрии 4.0. Преподаватели могут использовать при обучении облачную платформу SAP Cloud Platform (бесплатно в режиме прототипирования), а также "классические решения" - SAP S/4HANA, SAP IBP, SAP HANA. Компания регулярно проводит сессии для обучения преподавателей работе с новыми технологиями. SAP также открыло 6 лабораторий SAP Next-Gen Lab в Университете ИТМО, МИРЭА, НИУ ВШЭ, Российском экономическом университете (РЭУ) им.Плеханова, Российском государственном университете (РГУ) нефти и газа им. И.М. Губкина и Санкт-Петербургским Политехническим Университетом (СПбПУ) им. Петра Великого. А с 2018 г. эксперты SAP будут курировать курсовые и дипломные работы студентов в некоторых вузах.

"У SAP есть свой взгляд на сферу Интернета вещей, потому что мы сконцентрированы на отраслевых бизнес-сценариях в этой сфере для широкого набора индустрий – от нефтегазовой отрасли до ритейла и транспортной промышленности, с использованием наших платформ и технологий для Big Data, предиктивной аналитики, машинного обучения. Поэтому мы видим, что существует недостаток специалистов в разных индустриях. Для этого мы инвестируем в образовательные программы, в программы обучения педагогов вузов, в организацию хакатонов и мастер-классов для студентов, а также поддержку студенческих кейс-чемпионатов по релевантным тематикам", - сказал исполнительный директор SAP CIS Дмитрий Красюков.

В подтверждение своих слов Дмитрий Красюков рассказал, что в ближайшее время SAP закончит подготовку учебного пособия вместе с МГТУ им. Н.Э. Баумана по промышленному Интернету вещей на основе совместного научно-прикладного проекта по созданию облачной платформы для управления гибким распределенным производством. Также SAP работает с СПбПУ им. Петра Великого над сценариями в области Интернета вещей для управления производством будущего.

В одном из центров инноваций, в SAP Next-Gen Lab в Университете ИТМО, студенты по итогам хакатона по теме FashionTech (WEARable Future) придумали проект умного ботинка для людей с ограниченными физическими возможностями. Проект подразумевает использование датчиков и голосового управления, пояснил Дмитрий Красюков.

Представитель SAP CIS поделился результатами работы SAP Next-Gen Lab. В 2017 г. студенты создали более 10 проектов, которые оказались востребованы клиентами и партнёрами SAP. Всего в учебных курсах и программах SAP принимают участие несколько тысяч человек ежегодно.

Эксперты и представители вузов, опрошенные корреспондентом ComNews, сошлись во мнении, что на рынке существует недостаток в хороших специалистах в области IoT.

"Недостаток специалистов на рынке IoT существует, и IoT-специалисты будут востребованы дальше потому, что эта тема постоянно развивается, вбирая в себя новые отрасли, новые услуги, новые технологии. Поэтому определенный недостаток специалистов и востребованность профильного высшего и среднего профессионального образования будут иметь место", - сказала представитель МТУСИ.

Заведующий кафедрой информатики и прикладной математики Университета ИТМО Дмитрий Муромцев также отметил недостаток готовых специалистов в этом направлении.

В свою очередь, как МТУСИ, так и ИТМО готовы к сотрудничеству с Samsung и другими компаниями в направлении IoT и открыты к предложениям.

Как рассказали в МТУСИ, в вузе на ИТ-факультете преподают дисциплины, имеющие прямое отношение к IoT, однако пока отдельных курсов по обучению в направлении Интернета вещей нет.

Дмитрий Муромцев сообщил, что в данный момент ИТМО готовит новый блок курсов (содержательная часть) и инфраструктуру (подготовка помещений, закупка оборудования - для создания центра по обучению IoT). Вуз также ищет партнеров, заинтересованных в сотрудничестве.

Директор по развитию Национального центра Интернета вещей (НЦИВ) Валерий Геленава положительно оценил появление подобных образовательных проектов в вузах. По его словам, подобного рода активности от других партнеров уже несколько лет работают в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете (СПбГЭТУ "ЛЭТИ") и ИТМО. Образовательные и научные программы в области Интернета вещей также существуют в НИУ ВШЭ. "У нас есть некоторая практика сотрудничества с вузами, но в основном в части применения их научных наработок и совместных разработок", - добавил он.

Руководитель отдела маркетинговых коммуникаций Orange Business Services в России и СНГ Дарья Абрамова обратила внимание не только на дефицит кадров на рынке IoT, но и на нехватку хороших специалистов в смежных с Интернетом вещей областях.

Согласно исследованию Orange Business Services и iKS-Consulting, на данный момент объем рынка корпоративного IoT в России составляет 20,8 млрд руб. Эксперты прогнозируют, что к 2020 г. он увеличится до 30 млрд руб. при среднегодовом темпе роста около 12% в год. "Число профессионалов в индустрии растет медленнее, поэтому необходимо проводить работу по обучению молодежи и переквалификации уже занятых ИТ-специалистов", - отметила Дарья Абрамова.

Корея. Германия. США. РФ > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 9 апреля 2018 > № 2563954 Анна Устинова


Россия. УФО > Агропром. Химпром. Образование, наука > agronews.ru, 9 апреля 2018 > № 2562686

Ученые научились вносить удобрения в почву.

В Уральском аграрном университете создали уникальную установку для внутрипочвенного внесения жидких комплексных удобрений. Емкость бака для жидких удобрений достигает 300 литров. Экспериментальный образец изобретения молодых ученых был представлен на выставке «Урал-АГРО 2018», прошедшей с 3 по 6 апреля в п. Большой Исток Свердловской области.

Новинка работает на основе культиватора КФМ-2,8. Она справляется сразу с тремя задачами: равномерным внесением удобрений, междурядной обработкой и формированием гряд с технологией сохранения влаги. Разработчики прогнозируют, что установка поможет повысить урожайность и снизить расход ГСМ примерно в 2-3 раза. В числе преимуществ установки является и то, что она меньше уплотняет почву.

Ученые проведут контрольные испытания установки в мае в учебно-опытном хозяйстве вуза. К осени станет известно, насколько эффективным оказалось устройство. Заявка на патент изобретения уже подана.

Россия. УФО > Агропром. Химпром. Образование, наука > agronews.ru, 9 апреля 2018 > № 2562686


Казахстан > Армия, полиция. Образование, наука > inform.kz, 9 апреля 2018 > № 2561506

Состоянием воспитательной работы в военных вузах РК обеспокоен депутат

Проблему воспитательной работы в военных учебных заведениях поднял депутат Мажилиса Парламента РК, председатель комитета по международным делам, обороне и безопасности Мухтар Ерман, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Считаем, что состояние воспитательной работы в военных вузах находится на недостаточном уровне. По информации главного военного прокурора, в 2017 году совершено 27 преступлений - неуставные отношения, взяточничество, есть даже убийство курсанта. В текущем 2018 году зарегистрировано 3 преступления», - сказал он на Правительственном часе в Мажилисе.

Мухтар Ерман призвал обратить особое внимание на эту проблему и поставить вопрос о прямой ответственности руководителей вузов. Кроме того, по его мнению, нужно использовать международный опыт в решении данного вопроса.

«Считаем полезным использование опыта соседних стран по применению современных решений для политико-воспитательной работы среди рядового состава. Реальностью становятся походные многофункциональные информационные комплексы. Это автомобиль-фургон с мультимедийным оборудованием для воспитательной работы и организации досуга военнослужащих в полевых условиях», - добавил мажилисмен.

Он подчеркнул, что, по мнению экспертов, это значительно увеличивает эффективность работы с поколением солдат, выросшим в эпоху высоких технологий.

«В целом формирование единой позиции всех заинтересованных государственных органов является важным фактором развития военного образования и науки, формирования четкой системы военно-патриотического воспитания в условиях современных вызовов и угроз», - заключил М.Ерман.

Казахстан > Армия, полиция. Образование, наука > inform.kz, 9 апреля 2018 > № 2561506


Казахстан. СНГ > Армия, полиция. Образование, наука > inform.kz, 9 апреля 2018 > № 2561502

Военная специальность в Казахстане стала более популярной

Министр обороны РК Сакен Жасузаков рассказал об увеличении конкурса в военных вузах страны, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Значительно увеличился конкурс на поступление во все военные учебные заведения, средний балл Единого национального тестирования поступивших в военные вузы поднялся в 2017 году до 95 баллов с 60 баллов в 2014 году. В Национальном военном университете обороны созданы 9 факультетов, численность переменного состава университета увеличена до 352 человек, с использованием дистанционных образовательных технологий обучается еще 108 военнослужащих и служащих», - сказал Сакен Жасузаков на Правительственном часе в Мажилисе.

Министр также рассказал о ситуации по переподготовке кадров. По его словам, ежегодно через систему переподготовки и повышения квалификации проходит более 3500 человек.

«В Военном институте Сухопутных войск с 2016 года начата подготовка по новым специальностям материально-технического и военно-медицинского обеспечения, в Военном институте Сил воздушной обороны начата подготовка кадров по специальности: управление беспилотными летательными аппаратами», - отметил министр.

В частности, Сакен Жасузаков напомнил, что с 2016 года в Военно-инженерном институте радиоэлектроники и связи впервые начата подготовка специалистов радиоэлектронной разведки и радиоэлектронной защиты информации.

«Подготовка мобилизационного резерва ведется на 30 военных кадров в гражданских вузах, и охватывает все регионы страны. Сегодня 37 % из действующих офицеров являются выпускниками военных кадров гражданских вузов», - добавил он.

С. Жасузаков также сообщил, что в данный момент ведомство инициировало создание ассоциации высших военных учебных заведений Содружества независимых государств по военному образованию.

«Сокращена подготовка военных кадров за рубежом - обучение за рубежом производится только по специальностям, по которым не осуществляется подготовка в Казахстане», - заключил министр.

Казахстан. СНГ > Армия, полиция. Образование, наука > inform.kz, 9 апреля 2018 > № 2561502


Казахстан. Китай > Образование, наука. Агропром > inform.kz, 9 апреля 2018 > № 2561487

Агротехнологический факультет откроют в вузе СКО

В Северо-Казахстанском государственном университете в сентябре начнет работу агротехнологический факультет, передает корреспондент МИА «Казинформ». 

В пресс-службе вуза отметили, что открытие факультета позволит ликвидировать дефицит кадров в сельском хозяйстве, который сейчас испытывает отрасль.

«С созданием факультета у нашего университета появятся новые возможности развития. Это приобретение лабораторий, оборудованных по последнему слову техники, увеличение количества обучающихся, разработка новых и усовершенствование уже имеющихся образовательных программ, широкомасштабные научные исследования, расширение международного сотрудничества», - отметили в пресс-службе вуза.

Современная кафедра «Сельское хозяйство» выпускает бакалавров и магистров по 4-м образовательным программам. После создания агротехнологического факультета в университете планируют открыть несколько новых специальностей и наладить сотрудничество с казахстанскими и зарубежными вузами.

Первые шаги в этом направлении уже сделаны. Недавно вуз посетила делегация Познаньского университета естественных наук.

«По опыту Китая мы предлагаем вам сотрудничество в области сельскохозяйственных наук. Предлагаю сформировать делегацию из 5 студентов СКГУ для ознакомления с условиями обучения в нашем вузе, а мы, в свою очередь, отправим своих студентов к вам», - отметил представитель ректора Познаньского университета естественных наук по сотрудничеству с Китаем и Казахстаном Роман Холубович.

Стороны подписали меморандум о взаимовыгодном сотрудничестве.

Казахстан. Китай > Образование, наука. Агропром > inform.kz, 9 апреля 2018 > № 2561487


Казахстан. Узбекистан. Индия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > kapital.kz, 9 апреля 2018 > № 2561485

В Казахстане учатся 14 тысяч студентов-иностранцев

Большинство из них из Узбекистана, Индии, Туркменистана

По данным статистики, на начало учебного года в Казахстане получают образование около 14 тыс. иностранных студентов. Из них 3 тыс. 683 из Узбекистана, 1 тыс. 320 — из Туркменистана, 1 тыс. 26 — из Кыргызстана, 1 тыс. 290 — из Китая, 3 тыс. 290 — из Индии. Об этом центру деловой информации Kapital.kz сообщили в пресс-службе Центра международных программ.

Прогнозируется, что к 2020 году число иностранных студентов достигнет 50 тысяч. Казахстан уделяет значительное внимание развитию образовательного туризма и привлечению иностранных студентов.

«С этой целью в Казахстане планируется создать Центральноазиатский образовательный хаб. В рамках чего АО „Центр международных программ“ уже ведет активную работу по привлечению иностранных студентов. Проводятся ежегодные образовательные выставки „Дни казахстанского образования“ в странах Центральной Азии. В этом году цикл выставок стартовал в г. Навои 9 апреля 2018 года», — говорится в сообщении Центра международных программ.

Такие выставки проводятся для привлечения иностранных студентов, а также являются площадкой для обсуждения вопросов в сфере двустороннего и межвузовского сотрудничества вузов Казахстана и стран Центральной Азии. На выставке в городе Навои представлено около 25 университетов Казахстана.

По данным Центра международных программ, за последние 10 лет количество студентов, получающих высшее образование вне страны проживания (мобильных студентов), возросло почти на 70%.

«Иностранные студенты приносят значительную прибыль национальным экономикам стран, активно развивающим индустрию образования (например, в 2007 году Австралия получила от экспорта высшего образования доход в 4.2 млрд австралийских долларов)», — отметили в Центре международных программ.

Кроме финансовой выгоды страны-экспортеры образования получают еще ряд преимуществ. Во-первых, чтобы обеспечить непрерывность образования для международных студентов, вузы этих стран приводят в необходимое соответствие учебные планы и программы. Они также переводят учебный процесс в дистанционные формы обучения или открывают кампусы в других странах. Во-вторых, это развитие партнерских отношений между вузами. На данном этапе развития многие университеты развивают систему двойных дипломов. В-третьих, постоянное совершенствование научной базы — иначе не привлечь молодых перспективных ученых, а именно по показателям качества проведения научно-исследовательской работы измеряется деятельность вузов в большинстве стран. На этих данных также строятся мировые рейтинги университетов. В-четвертых, это возможность для наших сограждан приобрести огромный социальный капитал, обзавестись хорошими знакомствами и связями по всему миру, а также кросскультурные коммуникации.

Лидерами международного образования по-прежнему являются США, Великобритания, Австралия, Канада и Новая Зеландия, Германия и Франция. На их долю приходится более 60% мобильных студентов.

Казахстан. Узбекистан. Индия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > kapital.kz, 9 апреля 2018 > № 2561485


Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 9 апреля 2018 > № 2561181

«Маршрут бизнес-процесса» – это название ежегодного конкурса, который проводится Клубом молодых экономистов при Университете народного хозяйства и при содействии газеты «Бизнес-форум». На днях в Университете народного хозяйства Клуб молодых экономистов организовал пресс-конференцию, посвящённую 4-му конкурсу «Маршрут бизнес-процесса» 2018 года.

В этом году конкурс пройдёт под девизом «Управление цепочками поставок» среди студентов и выпускников экономических факультетов и вузов Северного Вьетнама. Эта полезная площадка предоставляет студентам знания об управлении цепочками поставок, а также знакомит их с деловым климатом.

Финал конкурса «Маршрут бизнес-процесса» 2018 года состоится вечером 28 мая. Общая сумма премий за победу в конкурсе составит до 450 миллионов донгов.

Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 9 апреля 2018 > № 2561181


Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 8 апреля 2018 > № 2569401

Минобрнауки призывает отметить лучших работников в области образования и тех, кто поддерживает эту сферу 

Уже в шестой раз Министерство образования и науки отметит работников в сфере образования и тех, кто поддерживает эту сферу, на праздничной гала-церемонии “Эстония учит и благодарит”. Кандидатуры можно представить с 9 апреля до 13 мая, в двенадцати категориях.

Важное изменение в конкурсе этого года заключается в том, что большая часть лауреатов будет удостоена государственных премий, впервые будут вручена премия за работу на протяжении всей жизни, сообщает Минобрнауки в пресс-релизе.

По словам министра образования и науки Майлис Репс, сложно переоценить роль учителей в обществе: ”Именно благодаря учителями и другим работникам сферы образования начинаются истории успеха молодых людей. Учитель — это человек, которому мы доверяем своих детей и их образование”.

В отличие от предыдущих лет Министерство образования и науки планирует сделать получаемые лауреатами награды государственной премией в области образования. ”Мне очень приятно, что теперь мы сможем отметить работников области образования государственной премией за их неоценимый вклад. В результате данного нововведения лауреатам будут присуждаться и денежные премии”, — добавила министр.

Гала-церемония ”Эстония учится и благодарит” является основным событием года в области образования. Основная цель этого мероприятия заключается в том, чтобы подчеркнуть на государственном уровне значимость труда работников сферы образования, которые способствуют хорошей работе молодежи и чья работа служит примером для других.

Категории ”Учитель года 2018”: учитель детского сада, классный учитель, классный руководитель, учитель-предметник основной школы, учитель гимназии, преподаватель профессионального учебного заведения, преподаватель года, руководитель учебного заведения, специалист по поддержке, друг образования, поступок года в сфере образования, премия за работу на протяжении всей жизни. Кроме этого, будет присуждена премия ”Ученик года” и ”Руководитель года”.

Кандидатуры на конкурс можно представить до 13 мая в 12 категориях. После того, как кандидаты будут представлены на конкурс, уездные комиссии и комиссия по высшему образованию начнут работу для того, чтобы выявить лучших их лучших. Далее начнет свою работу государственная комиссия и комиссия по государственным премиям, в которую входят представители различных организаций, связанных с образованием. Премии будут присуждены на гала-церемонии ”Эстония учится и благодарит”, которая пройдет 14 октября в концертном зале ”Эстония”. Прямую трансляцию будет осуществлять Эстонское телевидение.

Организаторами мероприятия являются Министерство образования и науки, а также Союз работников образования Эстонии.

Эстония > Образование, наука > delfi.ee, 8 апреля 2018 > № 2569401


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 8 апреля 2018 > № 2566793

Пять москвичей стали победителями Всероссийской олимпиады по информатике

Сейчас на счету столичной команды 259 дипломов — на 36 больше, чем в прошлом году.

Ученики 14 московских школ завоевали награды в финале Всероссийской олимпиады школьников по информатике. Пятеро ребят стали победителями, 38 — призерами. «Московская сборная показала лучший результат за всю историю олимпиады», — рассказал тренер сборной заслуженный учитель Москвы Денис Кириенко.

Отличные результаты столичные школьники показали и в литературе: восемь из 18 победителей — москвичи. Двое стали абсолютными победителями интеллектуального турнира. Лучшего результата среди учеников 11-х классов добилась Наталья Лях из московской школы № 1543. А больше всего баллов среди десятиклассников набрала Мария Страдымова, ученица лицея НИУ ВШЭ. Призерами стали 29 участников из Москвы.

Уже завершились олимпиады по астрономии, праву, французскому языку, химии, информатике и литературе. Сейчас на счету московской команды 259 дипломов — на 36 больше, чем в прошлом году. Следить за успехами столичных школьников можно онлайн.

Всероссийская олимпиада школьников ежегодно проходит по 24 предметам. В ней участвуют ученики 4–11-х классов. Состязания проводят в четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. В этом году в финал вышли учащиеся более чем 300 московских школ.

Победители и призеры заключительного этапа могут поступить без экзаменов в любой российский вуз на направления, которые соответствуют профилю олимпиады. В последние годы ИТ-специальности становятся все популярнее среди выпускников. Чтобы поступить на них, нужно иметь хорошую подготовку не только по информатике, но и по математике.

«В этом году в Москве запущен новый проект “Математическая вертикаль”, в рамках которого ученики седьмых — девятых классов будут изучать современный курс математики, посещать кружки, факультативы по другим естественно-научным предметам. Выпускники сумеют успешно обучаться в старшей школе как в профильных, так и в предпрофессиональных, академических, ИТ-классах, а в дальнейшем стать студентами ведущих вузов города», — напомнил Иван Ященко, директор Центра педагогического мастерства. На базе центра открыты кружки для школьников, проходят учебно-тренировочные сборы. С июня прошлого года к олимпиадам готовятся и в образовательном центре «Сириус».

Самые современные курсы — по программированию, авиамоделированию, робототехнике, нанотехнологиям, промышленному дизайну, 3D-моделированию — школьники изучают и в детских технопарках. На этих занятиях ребята развивают практические инженерные и конструкторские навыки, учатся работать на современном оборудовании, а после окончания всего курса они могут заключить отложенные трудовые договоры с ведущими компаниями.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 8 апреля 2018 > № 2566793


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter