Всего новостей: 2033551, выбрано 11738 за 0.058 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 31 января 2017 > № 2056724

Рособрнадзор рассказал, как пройдет подготовка к ЕГЭ и проведение экзаменов в 2017 году

Единый государственный экзамен в 2017 году не претерпит содержательных изменений, кроме отказа от тестовой части еще в трех учебных предметах (химия, биология и физика), меры информационной безопасности при проведении экзаменов будут сохранены, а использование новых технологий расширено. Об этом на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня» рассказал заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.

Досрочный этап ЕГЭ в 2017 году пройдет с 23 марта по 14 апреля. Основной период – с 29 мая 2017 года по 1 июля. Прием заявлений на участие в ЕГЭ-2017 заканчивается 1 февраля. По словам Анзора Музаева, в 2017 году для проведения ЕГЭ будет задействовано более 5,5 тысяч пунктов проведения экзамена (ППЭ), почти 50 тысяч аудиторий. Продолжится развитие новых технологий проведения ЕГЭ, в том числе печати экзаменационных материалов и сканирования бланков ответов участников в ППЭ: доля таких ППЭ вырастет в 2017 году до 40%. Будет увеличен охват ППЭ онлайн-видеонаблюдением с 83% в 2016 году до 90% в 2017 году, усилится общественное наблюдение за процедурами ЕГЭ.

«Мы можем констатировать, что проведение ЕГЭ полностью вошло в спокойное русло, процедура проведения экзамена отработана, предложений что-то изменить в ЕГЭ в Рособрнадзор почти не поступает», - заявил Анзор Музаев.

Он рассказал о ресурсах, которые созданы Федеральной службой в помощь выпускникам для подготовки к ЕГЭ: портале ЕГЭ, открытом банке заданий, информационных материалах на сайте ФИПИ, разъясняющих видеороликах от разработчиков заданий ЕГЭ и других. Анзор Музаев сообщил, что особое внимание в этом году Рособрнадзор уделит работе с родителями выпускников.

«Мы считаем, что не менее важно, чем выпускникам, дать всю нужную информацию о проведении ЕГЭ их родителям. Со взрослыми надо работать даже больше, чем с самими школьниками, чтобы они могли правильно сориентировать и настроить своих детей, объяснить, как организовать подготовку, помочь своему ребенку справиться с волнением», - сказал он.

С этой целью 7 февраля будет проведена всероссийская акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями». Родители смогут сами пройти через все процедуры экзамена, зарегистрироваться, заполнить бланки, увидеть, как организован контроль на ЕГЭ, как печатаются и обрабатываются экзаменационные материалы, напишут небольшую экзаменационную работу, составленную из заданий, аналогичных тем, что будут на ЕГЭ. В акции примут участие около 50 регионов России, еще в нескольких регионах подобные мероприятия пройдут позднее.

Кроме того, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов 15 февраля проведет Всероссийскую встречу с родителями выпускников 9 и 11 классов, в ходе которой ответит на их вопросы об организации экзаменов.

Директор Федерального института педагогических измерений Оксана Решетникова рассказала о содержании экзаменационных материалов, которые будут предложены участникам ЕГЭ в 2017 году. По ее словам, содержание ЕГЭ в 2017 останется неизменным, но поменяется форма подачи ряда заданий. Это связано, прежде всего, с отказом от тестовой части в ЕГЭ по трем предметам. Новые формы заданий прошли предварительную апробацию и экспертное обсуждение.

Доцент кафедры возрастной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета Александра Фокина поделилась советами, как создать у выпускников правильный психологический настрой при подготовке к ЕГЭ и во время экзаменов.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 31 января 2017 > № 2056724


Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 31 января 2017 > № 2056723

В слиянии бывших «ленинки» и «публички» ученые не видят ничего позитивного

Библиотечное сообщество Петербурга считает реорганизацию двух «главных библиотек» трагедией и унижением города

Несмотря на то, что нет никаких официальных решений об объединении РНБ (Российской национальной библиотеки в Петербурге) и РГБ (Российской государственной библиотеки, расположенной), появились известия о создании некой правительственной комиссии по слиянию. Об этом в понедельник на пресс-конференции в «Росбалте» рассказала Зоя Чалова, директор петербургской библиотеки им. Маяковского и президент Петербургского библиотечного общества. По словам Чаловой, «нас охватывает чувство беспомощности и унижения – нам дают понять, что все уже решено». Она сравнила ситуацию с проблемой вокруг Исаакиевского собора и призвала к борьбе.

На пресс-конференцию был приглашен директор РНБ Александр Вислый, но тот не счел нужным прийти или прислать кого-либо из своих представителей. В «Росбалте» выступили, кроме Зои Чаловой, двое авторов письма против объединения библиотек – Валерий Леонов, научный руководитель Библиотеки Академии наук (БАН) и профессор СПбГИК Аркадий Соколов, а также профессор филологии Александр Кобринский. Картину они нарисовали такую. До сих пор в РНБ, как и в РГБ, присылаются обязательные экземпляры всех выходящих в стране изданий. Лишить петербургскую библиотеку таких экземпляров – удар по читателям и пользователям. Сокращение штатов примерно на 400 человек (в целях экономии) – тоже удар: «если у каждого из двух директоров по нескольку замов, то замов, конечно, можно сократить вполовину, но потеря многих структурных подразделений и специалистов – методистов, библиографов – не даст большой экономии, а ухудшит качество библиотечной культуры» - считает Аркадий Соколов. Желание путем слияния создать «самую крупную библиотеку в мире» - не имеет никакого смысла. Проект же единой «Электронной библиотеки», создающейся с 2004 года, все участники назвали пожирающим бюджетные средства и не приносящим должных результатов. Во всем мире оцифровка книг и облегчение доступа читателей к их электронным версиям осуществляются уже давно без подобных «проектов века».

На вопрос корреспондента «НГ», изменятся ли в случае слияния принципы комплектования и хранения фондов в пользу Москвы, и Соколов, и Чалова ответили, что в этом сомнений нет. Для такого огромного научного центра, как Петербург, а также для многих регионов всей страны (прежде всего Северо-Запада), РНБ незаменима (по словам Чаловой, региональные библиотеки в катастрофическом положении, не пополняются, и именно РНБ «подставляет плечо»), а превратить ее могут в бесправную областную библиотеку, еще и с чужим руководством.

Присутствовавшая в зале главный библиограф РНБ Татьяна Шумилова встала и сказала: «Я хочу, чтобы люди знали, что происходит. Эта история началась не сейчас, а давно. Когда-то «Ленинка» считалась всесоюзной, а наша «Публичка» - всероссийской. Это были библиотеки, делившие между собой целый ряд задач, с немного разными профилями. Затем была попытка подчинить нас «более главной» библиотеке. Однако в 1990-е Публичная библиотека стала Российской национальной, с равным РГБ статусом. Но одни равны, другие равнее. Уже давно нет денег на многие виды работы. Те же обязательные экземпляры периодики мы покупаем сами, потому что не получаем – и на это уже не хватает денег, как и на библиографическое обслуживание, на работу в читальных залах. Не со всех библиотечных компьютеров есть доступ даже к тем проектам, которые мы делали в сотрудничестве с РГБ. Была попытка беспрецедентного сокращения сотрудников. Сейчас практически нет приема на свободные вакансии, все идет к сворачиванию подразделений. Никакого равнозначного партнерства не получится, в столице ближе административный ресурс. Это трагедия». По словам Шумиловой, Александр Вислый не скрывает, что действует в соответствии с указаниями Владимира Мединского. Мотивация ожидаемой реорганизации никому из выступавших в «Росбалте» неясна – чем одна большая библиотека, разбросанная на два мегаполиса, для страны лучше двух полноценных самостоятельных научных библиотек, понять сложно, если не считать, что инициаторы питают некую иррациональную нелюбовь к Петербургу и его культуре.

Санкт-Петербург, Независимая газета

Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 31 января 2017 > № 2056723


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 31 января 2017 > № 2056721

Документы, удостоверяющие прохождение процедур лицензирования и госаккредитации, получили восемь вузов

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов вручил восьми вузам лицензии и свидетельства о государственной аккредитации. Церемония торжественного вручения документов, удостоверяющих прохождение установленных законом процедур, прошла в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора.

Лицензии в связи с открытием новых образовательных программ были вручены Пермскому государственному институту культуры, Академии Федеральной службы охраны Российской Федерации, Российской таможенной академии, Пермскому институту Федеральной службы исполнения наказаний, Чеченскому государственному университету.

Свидетельства о государственной аккредитации в отношении ранее не аккредитованных образовательных программ получили Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Пермский национальный исследовательский политехнический университет, Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского.

«Наличие лицензии и получение государственной аккредитации накладывает определенную ответственность. Важно не забывать об этом и не понижать в дальнейшем планку, чтобы студенты получали действительно качественное образование в тех учебных заведениях, которыми вы руководите», - отметил Сергей Кравцов после вручения.

Он пожелал вузам, получившим документы, удостоверяющие прохождение процедур лицензирования и аккредитации, успешной работы, отметив, что Рособрнадзор открыт к взаимодействию и заинтересован в обратной связи.

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. При наличии государственной аккредитации вуз может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 31 января 2017 > № 2056721


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 31 января 2017 > № 2056614

Китай наладил научно-техническое сотрудничество с 158 странами и регионами мира, заключил с зарубежными партнерами 111 межправительственных соглашений о сотрудничестве в этой сфере и вступил более чем в 200 межправительственных международных научно-технические организации. Такие показатели обнародовало на днях Министерство науки и техники КНР.

В ведомстве считают, что формирование устойчивого механизма межправительственного сотрудничества, охватывающего основные страны, регионы мира и международные организации, позволит упрочить позиции страны во взаимодействии с зарубежными партнерами.

Глава департамента международного сотрудничества министерства Е Дунбай проинформировал, что одним из основных направлений работы ведомства в минувшем году стала реализация Плана научно-технических инноваций в рамках строительства "Пояса и пути".

Взаимодействие с большим количеством партнеров в совместном решении ключевых научно-технических проблем и проблем развития заметно повысило статус страны в глобальном сотрудничестве в сфере инноваций, подчеркнул чиновник.

Как стало известно, в настоящее время отделы науки и техники со штатом из 146 работников созданы в 70 китайских дипломатических миссиях, аккредитованных в 47 странах, районах, международных организациях и многосторонних механизмах.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 31 января 2017 > № 2056614


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 31 января 2017 > № 2055546

Курило-Камчатский желоб преподнес ученым сюрпризы.

Более 1,5 тыс. новых для науки морских организмов предстоит классифицировать специалистам Дальневосточного федерального университета и Дальневосточного отделения РАН. Образцы собраны в районе Курило-Камчатского желоба на глубине до 9,5 тыс. метров.

Экспедиция KuramBio II состоялась в 2016 г. Научные сотрудники Школы естественных наук ДВФУ и академических институтов ДВО РАН приступили к изучению макро- и микроорганизмов и уже получили первые данные.

Как рассказала сотрудник лаборатории «Биология морских беспозвоночных» ДВФУ и Института биологии моря ДВО РАН Марина Малютина, курило-Камчатский желоб — одна из глубоких впадин на планете. По словам исследователя, в этом районе достаточно хорошо изучены крупные морские обитатели (более 1 см), а масштабный сбор организмов меньшего размера проводился впервые.

«Подобные экспедиции необходимы для создания картины разнообразия и распространения глубоководной фауны в Мировом океане и всегда приносят ученым новые виды. Уже первые результаты показали, что количество собранных морских организмов перекрывает число известных науке в этом районе. По нашим оценкам, около половины из них обнаружены впервые, - отметила Марина Малютина. - Также участники экспедиции зафиксировали новые рекорды глубины обитания различных видов: от простейших до макро- и мегафауны».

Впереди у исследователей трудоемкая работа по классификации новых организмов. Но на этом их изучение не закончится — перспективные для использования, например в биомедицине, виды передадут для детального анализа в другие лаборатории университета и РАН, сообщили Fishnews в пресс-службе ДВФУ.

Экспедиция стала частью масштабного проекта по изучению Мирового океана, который университет реализует по гранту Российского научного фонда. Комплексное исследование нацелено на мониторинг, сохранение и рациональное использование морских биоресурсов, оно включает несколько направлений, над которыми совместно работают ученые Школы естественных наук, Школы биомедицины и институтов ДВО РАН.

Экспедиция, в которой участвовали 35 ученых из России, Германии, Японии, стала четвертой в большом российско-немецком проекте по изучению глубоководного бентоса Северо-Западной Пацифики. Ранее исследования проводились в Японском и Охотском морях в 2010, 2012 и 2015 гг. Новые экспедиции в район Алеутского желоба и Берингово море запланированы на 2019 и 2020 гг.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 31 января 2017 > № 2055546


США. ЦФО > Образование, наука. Химпром > ria.ru, 30 января 2017 > № 2080195 Павел Сорокин

Международная группа ученых в составе российских и американских специалистов представила первый в мире одномерный полупроводниковый материал на основе соединения Ta2Pd3Se8 (тантал-палладий-селен) и Ta2Pt3Se8 (тантал-платина-селен). Он был получен с помощью метода микромеханического расщепления из кристалла Ta-Pd(Pt)-Se, впервые синтезированного более 30 лет назад.

Теоретическую часть исследования провели специалисты из НИТУ "МИСиС" под руководством доктора физико-математических наук Павла Сорокина. Экспериментальная часть работы проделана американскими коллегами в Тулейнском университете (штат Луизиана, США) под руководством профессора Джана Вея (Jiang Wei).

О том, какое влияние окажет использование "умного материала" на жизнь людей, в интервью корреспонденту РИА "Новости" рассказал руководитель инфраструктуры "Теоретическое материаловедение наноструктур" лаборатории "Неорганические наноматериалы" НИТУ "МИСиС", доктор физико-математических наук Павел Сорокин.

– Павел Борисович, осуществленное под Вашим руководством исследование (в его теоретической части) связывают с очередным технологическим рывком. В чем его суть? Чем полупроводники будущего будут отличаться от тех, что действуют сегодня?

– Действительно, нам, двум научным командам, работающим по разные стороны океана, удалось совместно сделать шаг навстречу более компактной, быстрой электронике. Использование нового материала потенциально позволит уменьшить электронные схемы до наноразмеров, и при этом увеличить скорость работы приборов, которые из них состоят.

Снизится потребляемая мощность установок, изменится их конструкция, дизайн. Но прежде всего шире станет спектр их функций.

Дело в том, что скорость действия и другие параметры устройства находятся в прямой зависимости от качества материала, по которому идет ток. Компактность нанопроводов, которые нам удалось "отщепить" от нового соединения, позволяет надеяться, что их можно будет использовать в новых электронных наноустройствах, чьё создание связывают с будущим всей технологии.

В случае перехода на наноуровень вся инфраструктура, ежедневно окружающая человека на улице, в супермаркете, поликлинике, может довольно сильно "поумнеть" и "похудеть". Увеличится скорость и эффективность работы световых реле, фотодиодов, датчиков в автоматах, других цифровых устройств.

– Какие направления электроники претерпят качественные изменения в связи с появлением нового наноразмерного "стройматериала"?

– Основная область его применения – опто- и микроэлектроника. Уменьшение размеров материалов часто позволяет добиться экстраординарных электронных, оптических, механических, химических и биологических свойств за счет размерных и поверхностных эффектов.

Практическая значимость работы велика, ведь одномерная наноструктура, полученная в нашей работе, имеет малый диаметр, и при этом объект такого размера получен контролируемым путем. Использованный подход принципиально отличается от применяемого ранее разрезания графена или дихалькогенидов переходных металлов на отдельные ленты. В этом значительное преимущество открытых нами материалов.

Кристалл состоит из связанных наноструктур, нанолент, при этом все наноленты имеют строго определенную ширину. Нет никакого разброса в параметрах. И, таким образом, при отработке технологии расщепления кристалла мы всегда будем получать ленты одной и той же ширины. Полная воспроизводимость результата становится достижимой.

– Невозможно пройти мимо вопроса – что толкает ученого к совершению открытия? Осеняет ли оно его свыше или приходит в результате долгих размышлений и исследований путем проб и ошибок?

– Все началось в 2010 году в США, я был постдоком, вел научное исследование в постдокторантуре Университета Райса (штат Техас) в группе выдающегося специалиста, профессора Бориса Якобсона, давно переехавшего из России в США. Он всегда учил нас смотреть на вещи под другим углом, находить новое в том, что кажется хорошо изученным.

Считаю, что под его руководством я прошёл отличную школу, которая дополнила знания, полученные мною в России от блестящего учёного Леонида Чернозатонского. В Университете Райса познакомился с молодым, но уже безумно талантливым и активным постдоком Джаном Вэем. Три года спустя в Москве получил от него письмо с идеей о сотрудничестве. Началось оно с совместной статьи в журнале Nature Physics.

Вскоре от имени группы ученых своего университета Джан предложил нам исследовать свойства одного "подозрительного" кристалла. Мы провели математическое моделирование его структуры и выяснили, что он может оказаться чрезвычайно перспективным для получения квазиодномерных полупроводников.

Это сложное соединение "тантал-паладий (платина)-селен" (Ta-Pd(Pt)-Se). Оно известно с 1980-х годов, но подробно не исследовалось. Кристалл состоит из слабо связанных лент, имеющих сходную структуру с лентами дихалькогенидов переходных металлов.

Двухмерное соединение дихалькогенида переходных металлов давно и заслуженно вызывает особый интерес ученых. Причина в том, что дихалькогениды переходных металлов (например, дисульфид молибдена или дисульфид вольфрама) демонстрируют полупроводниковые свойства, что позволяет их рассматривать как материалы, способные стать основой полупроводниковой электроники в посткремниевой эре.

Структурно это соединение представляет собой "бутерброд" из трех атомных слоев: халькоген (например, селен или сера), затем слой атомов переходных металлов (например, вольфрама или молибдена) и вновь халькоген.

Итак, у нас есть дихалькогенид переходных металлов, двухмерный слой, который демонстрирует полупроводниковые свойства. Но нам этого мало, мы стремимся сделать его одномерным. Цель – уменьшить не только толщину, но и ширину, создав на его основе минимальный полупроводниковый элемент.

Вот тут начались проблемы. Качественно разрезать слой на тонкие нанопровода, то есть сделать одномерную структуру из трехатомного вещества, не получилось. "Бутерброд" "крошился", параметры нарезаемых "ленточек" нас не устраивали.

– Примерно с 2004 года интерес научного сообщества сконцентрирован на графене как основном кандидате на полупроводник XXI века. Как Вам пришла идея обратить внимание на другие материалы?

– Мы просто поняли, что по своей формуле "упрямое" вещество очень похоже на ту самую структуру дихалькогенидов переходных металлов. Это и есть та нанолента, которую мы ищем. Теперь нужно исходный кристалл разбить на составляющие.

Собственно, мой коллега Джан Вэй это и сделал. Если говорить совсем просто, приклеил клейкую ленту на кристалл, оторвал и в результате получил наноструктуру. Этот метод был в своё время использован для получения графена. Несмотря на свою простоту, он крайне эффективен и позволяет получать наноструктуры высокого качества.

Таким образом Джан изготовил первые провода, которые имели толщину порядка нанометра. И фактически дошел до уровня той самой одной ленты. После чего наши заокеанские коллеги сделали из полученного материала первый транзистор. В то время как в Москве изучили электронные и структурные свойства отдельных лент и нанопроводов (нескольких лент, соединённых между собой).

Наша работа еще далеко не закончена. Пока в эксперименте получено несколько нанолент, соединенных между собой. Как бы то ни было, надеемся, что этим исследованием мы проложим путь к открытию новых наноструктур, ведь "тантал-паладий-селен" лишь один из большого семейства таких перспективных материалов.

США. ЦФО > Образование, наука. Химпром > ria.ru, 30 января 2017 > № 2080195 Павел Сорокин


Франция > Образование, наука > rusmonaco.fr, 30 января 2017 > № 2073858

Умный лагерь «Марабу»: в новый сезон с новыми идеями

«А вы в этом году когда поедете в «Марабу»? - такую фразу, сказанную совершенно обыденным тоном, как будто речь идет о кафе, завсегдатаями которого являются все присутствующие, все чаще и чаще услышишь в компании нескольких родителей школьников.

Кажется, что Умный лагерь «Марабу» существовал всегда. Между тем этот образовательный проект появился на свет всего-то два года назад!

Все началось с того, что писатель Сергей Кузнецов и психолог Екатерина Кадиева переехали с детьми в Париж и довольно быстро обнаружили, что французская школьная программа по математике очень сильно отличается от русской: все самое интересное начинается только в старшей школе, да и то, если ты выбрал соответствующее направление учебы.

Делать же этот выбор предполагается вслепую, потому что до окончания средней школы математика преподается только на самом элементарном уровне. Узнать и полюбить эту науку в таких условиях довольно трудно. Позже оказалось, что эта проблема беспокоит русских родителей по всей Европе. Почему именно русских? Потому что европейцы привыкли к имеющемуся положению вещей, а мы привыкли к прославленной на весь мир русской математической школе. Так Сергей и Екатерина задумали организовать детский математический лагерь по образу и подобию тех, что проводятся в России.

Лагерь решили делать русскоязычным - так как потенциальной целевой аудиторией стали семьи выходцев из стран бывшего СССР. А раз лагерь русскоязычный, надо воспользоваться этим, чтобы развивать не только математические способности детей, но и их навыки общаться, читать и обсуждать сложные материи по-русски. Поэтому к серьезной математической программе добавилась обширная и разнообразная гуманитарная. А вот к комфорту и безопасности отнеслись по европейским стандартам - вместо палаток или мрачных корпусов бывших пионерлагерей нашли уютный комфортабельный отель в живописном местечке.

Первая же смена «Марабу» стала для организаторов сюрпризом - оказалось, что составленная ими программа и список лекторов (среди них были известные ученые, писатели, журналисты, преподаватели) настолько хороши, что отправить своих детей в новый лагерь захотели не только европейские семьи, но и американские (где довольно много собственных отличных математических лагерей), и даже русские. Позже к летним сменам прибавилась осенняя (с творческим уклоном, традиционно проходящая на знаменитой «Желтой мельнице» Славы Полунина), и весенняя (чисто гуманитарная, с историческим уклоном).

И вот Умный лагерь «Марабу» уже готовится к своему третьему сезону.

Весенняя гуманитарная смена «Марабу» 2017 года пройдет во Франции, в одном из самых живописных и интересных регионов Прованса - Любероне. Правда, на этот раз правильнее было бы сказать не «смена», а «смены». «В прошлом году, - поясняет Сергей Кузнецов, - мы получили много одинаковых жалоб: дети хотели приехать в «Марабу» на весеннюю смену, но их каникулы не совпали с датами проведения лагеря. Поэтому на этот раз мы решили провести весной две смены: так больше детей сможет к нам попасть». Первая смена будет посвящена Средневековью.

С помощью постоянной участницы программ «Марабу», преподавательницы московского лицея им. Вернадского Аси Штейн, дети близко познакомятся с творчеством трубадуров и Петрарки; от библеиста, доктора филологических наук Андрея Десницкого они узнают о великом противостоянии альбигойцев и Римской католической церкви; генетик Анна Козлова расскажет, как средневековые врачи боролись с чумой; а с литературным критиком Александром Гавриловым дети обсудят разные поздние тексты, вдохновленные Средневековьем. Темой второй смены станет «Прекрасная эпоха», исторический период, захватывающий последнюю треть XIX столетия и начало XX века. Именно в этот период сложился тот великий миф о Франции, который существует и по сей день: что это страна любви, красоты, романтики, изысканности и необычайной легкости. Сотрудница ГМИИ им. А. С. Пушкина Алина Аксенова будет говорить с детьми о творчестве художников-импрессионистов и постимпрессионистов; специалист по классической музыке Ляля Кандаурова познакомит участников лагеря с творчеством композиторов-импрессионистов; блестящая переводчица Надежда Бунтман расскажет им об особенностях французской литературы belle epoque; а эксперт по парфюмерии и ее истории, автор парфюмерного блога Bois de Jasmin Виктория Фролова научит детей составлять парфюмерные аккорды. И самое главное - все занятия лагеря будут не просто лекциями. Дети смогут буквально «потрогать историю руками». Ведь все, что они услышат, будет так или иначе связано с Провансом. Они смогут своими глазами увидеть дом Петрарки или Сезанна, дотронуться до стен замков, у которых проходили сражения альбигойской войны, вдохнуть неповторимый, наполненный ароматами воздух Люберона, вдохновлявший несколько поколений французских парфюмеров. Евгения Картозо, одна из самых известных гидов Прованса, проведет для «Марабу» несколько специальных экскурсий, которые будут полноправно входить в образовательную программу лагеря.

Летний лагерь «Марабу» первые два года своей жизни проводился в Чехии, но теперь переехал в удивительный уголок Венгрии, прямо у границы национального парка Бюкк. Примерно в получасе езды от отеля, в котором разместится лагерь, находится Эгер, один из самых красивых городов не только Венгрии, но и всей Европы. В отличие от многих других венгерских городов, он почти не пострадал во время Второй мировой войны и полностью сохранил свою барочную застройку. Кроме того, Эгер знаменит своей крепостью, выдержавшей осаду 80-тысячного турецкого войска в XVI веке. Обо всем этом и многом другом детям расскажут на экскурсии, включенной в программу лагеря. Учебная программа еще разрабатывается, но вы можете быть уверены в том, что каждый день детей будут ждать четыре пары увлекательных и разнообразных занятий (две из них традиционно отданы математике).

Но и это еще не все. В этом году образовательные программы «Марабу» пополнились новым форматом: летней школой для подростков 14-16 лет. «Изначально мы ничего подобного не планировали, - поясняет Екатерина Кадиева. - Но прошлым летом вдруг к нам стали подходить старшие дети и буквально требовать, чтобы мы что-то придумали: как им ездить к нам дальше, когда «они станут такими старыми», то есть старше 14 лет. В итоге мы решили все-таки сделать и подростковый лагерь».

Тематикой летней школы «Марабу» станут науки о человеке. Подростки познакомятся с современным состоянием биологии, генетики, биоинформатики и психологии. Они не просто заглянут за границы школьных учебников - обучение будет построено таким образом, чтобы максимально помочь им в профориентации. Участники лагеря узнают, куда можно устроиться на работу генетику, почему психологу нужно хорошо знать биологию, как выбирать вуз, как планировать научную карьеру. Кажется, и многие взрослые не отказались бы от таких занятий! Вести их будут блестящие ученые со всех концов света - из России, Европы и США. У летней школы будет всего одна смена, поэтому тем, кто хочет в нее попасть, стоит поторопиться!

Узнать подробности обо всех сменах и задать дополнительные вопросы вы сможете на сайте «Марабу»

Франция > Образование, наука > rusmonaco.fr, 30 января 2017 > № 2073858


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > federalspace.ru, 30 января 2017 > № 2070949

Четыре команды РКК «Энергия» принимают участие в VI Российском чемпионате «Воздушно-инженерная школа CanSat-2017», совместном научно-образовательном проекте МГУ им. М.В. Ломоносова и Госкорпорации «РОСКОСМОС» по запуску школьных атмосферных зондов.

Отборочная сессия и Зимняя школа CanSat стартовали в понедельник в МГУ им. М.В. Ломоносова на Воробьёвых горах и завершатся в пятницу, 3 февраля, торжественным подведением итогов в РКК «Энергия».

Состязания проходят в пяти лигах. Команды РКК участвуют в так называемой Регулярной лиге — соревновании по разработке, созданию и запуску атмосферного зонда-спутника. Это устройство весом до 350 граммов (бортовой компьютер, приёмник-передатчик, научная нагрузка и система питания) должно вмещаться в габариты жестяной банки ёмкостью 0,5 л. Отсюда и название конкурса: от английского Can – жестяная банка и Sat - сокращённо от Satellite — спутник. Каждой команде необходимо реализовать весь цикл создания изделия – от проектирования до эксплуатации.

Будущим летом во время финала чемпионата готовые зонды будут запускать ракетами на высоту до 1-2 километров, и за время плавного спуска на парашюте они должны выполнять задачи основной и дополнительной миссий и передавать на Землю телеметрическую информацию. А пока команды должны защитить свои проекты, чтобы получить допуск к финалу и перейти от теории к практике — созданию аппаратов.

Во время отборочной сессии все участники CanSat пройдут недельное обучение в Зимней школе — с ребятами будут заниматься педагоги МГУ им. М.В. Ломоносова в учебных лабораториях старейшего вуза страны.

Отборочная сессия в МГУ — это теоретический этап, во время которого ребята проведут презентацию своих проектов. На защиту и ответы на вопросы жюри команде даётся 15 минут. Защищается команда в полном составе — каждый рассказывает о той части работы, за которую отвечает. Отдельно оценивается, насколько слаженно и чётко прошла презентация. Во время защиты проекта куратор команды не имеет права голоса. Он может только присутствовать в качестве зрителя, а ребята всё должны сделать самостоятельно.

Цель проекта CanSat — развитие у школьников технического мышления, привлечение к космическим исследованиям и смежным разделам науки. Участники должны владеть базовыми знаниями по математике, информационным технологиям и естественным наукам.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > federalspace.ru, 30 января 2017 > № 2070949


Россия > Образование, наука > rupto.ru, 30 января 2017 > № 2068873

Руководитель Роспатента выступил на конференции «Путь к успеху: программы поддержки одаренных детей и молодежи в контексте стратегии научно-технологического развития Российской Федерации»

27-28 января 2017 года в Сочи в образовательном центре «Сириус» прошла конференция «Путь к успеху: программы поддержки одаренных детей и молодежи в контексте стратегии научно-технологического развития Российской Федерации». На пленарном заседании конференции с докладом, посвященным образовательным инициативам в области интеллектуальной собственности и патентным ландшафтам, в качестве эксперта выступил руководитель Роспатента Григорий Ивлиев.

— Сегодня страна, которая делает ставку на образование и которая может решить вопросы образования, получает неоспоримое конкурентное преимущество в том научно-техническом прогрессе, который сегодня переживает весь мир, — заявила открывшая пленарное заседание Форума вице-премьер Правительства Российской Федерации Ольга Голодец. Дальнейшую дискуссию модерировал помощник Президента России Андрей Фурсенко.

Руководитель Федеральной службы по интеллектуальной собственности Григорий Ивлиев рассказал о предложениях Роспатента в план мероприятий по реализации Cтратегии научно-технологического развития Российской Федерации. Главное из них — управление интеллектуальной собственностью на основе глубоких патентных исследований — патентных ландшафтов. Глава ведомства рассказал о подготовленной Роспатентом методике создания патентных ландшафтов, которая была разослана всем заинтересованным участникам.

Патентные ландшафты — относительно новое направление в деятельности Роспатента и Федерального института промышленной собственности (ФИПС). С помощью ландшафтов можно определять актуальные приоритеты технологического развития, выбирать наиболее перспективные направления для масштабных инвестиций или научных исследований, формировать исследовательские и производственные альянсы. Патентные ландшафты — надежный фундамент для создания предприятий, основанных на технологической и патентной кооперации, с огромным потенциалом роста исследовательской и коммерческой эффективности компаний. С их помощью можно повысить качество управления нематериальными активами — интеллектуальной собственностью — на государственном уровне или в рамках региона.

Григорий Ивлиев также выступил на панельной дискуссии, посвященной конкурсам высокого уровня по отбору одарённых школьников. В ходе поездки глава Роспатента осмотрел Парк науки и искусств при образовательном Центре «Сириус». Летом этого года в нем будет организована проектная смена по научно-техническому творчеству детей с участием учреждений Роспатента. Об этом Григорий Ивлиев договорился с руководством Центра «Сириус» и руководством компании Россети.

— Развитие науки и образования непрерывно связано с процессами преобразований в стране. Современная Россия решает весьма сложные социально-экономические задачи на пути создания национальной, инновационной и научно-технологической системы. Поэтому нам требуются программы специализированного обучения в области интеллектуальной собственности, эффективыне в условиях инновационной экономики, — отметил руководитель Федеральной службы по интеллектуальной собственности.

Россия > Образование, наука > rupto.ru, 30 января 2017 > № 2068873


Италия. Россия. Весь мир > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > interaffairs.ru, 30 января 2017 > № 2067925 Юрий Саямов

О проекте Международного университета в Риме

Юрий Саямов, Заведующий кафедрой ЮНЕСКО факультета глобальных процессов МГУ им. М.В.Ломоносова, профессор

Летом 2012 года делегация факультета глобальных процессов Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова установила сотрудничество с Лондонской академией дипломатии. Директор академии профессор Джозеф Мифсуд, приехав на следующий год в МГУ на Международный научный конгресс «Глобалистика-2013», предложил принять участие в проекте Международного университета в Риме.

В Италии, как известно, много университетов. В Болонье, в частности, находится старейший университет Европы (Болонский университет, непрерывно действующий с 1088 г.), который заложил основы европейского образования и современного Болонского процесса сближения и гармонизации систем высшего образования разных стран, запущенный подписанием Болонской декларации 19 июня 1999 года. Широко известны и пользуются заслуженным авторитетом Римский университет «Ла Сапиенца», миланский Католический университет Святого Сердца - самый крупный частный университет Европы, Урбиноский университет, основанный в 1506 году, университеты Генуи, Сиены, Турина, другие итальянские университеты, однако проект Международного университета в Риме был во многом необычным и новаторским. Он отличался своим интернациональным характером и по содержанию образования, и по составу студентов и преподавателей.

Университет, собственно, уже существовал. Размещенный в историческом дворце Папы Римского Пия V в самом центре итальянской столицы, он с 1999 года представлял собой римский филиал Мальтийского университета. Джозеф Мифсуд, уроженец Мальты, предложил для родного университета инновационный проект. В этом проекте должны были объединиться лучшие черты англосаксонской и классической европейской систем высшего образования с учетом достижений ведущих стран в этой области, таких как Россия, Китай, Индия и других, внесших свой вклад в создание и развитие современного формата эффективной подготовки специалистов высокого уровня по различным дисциплинам, профилям и направлениям.

От англосаксонской модели планировалось взять принцип кампуса, то есть создания для студентов в месте обучения условий для проживания, культурного досуга, занятий спортом, участия в общественной жизни. Классическая европейская система должна была стать основой качества образования, а достижения других стран предполагалось использовать для того, чтобы сделать обучение наиболее продвинутым и приближенным к потребностям и реалиям современности и задачам на будущее. В этой связи инициаторов проекта очень интересовало сотрудничество с МГУ - флагманом богатого традициями и уникальным опытом российского высшего образования и одним из ведущих университетов мира.

Непосредственно партнером по проекту выступил факультет глобальных процессов МГУ, созданный сравнительно недавно, в 2005 году, но уже успевший стать международно признанным научно-образовательным и аналитическим центром. Факультет не имеет аналогов в России и на пространстве СНГ и является одним из очень немногих учреждений высшего образования в мире, предоставляющих возможности подготовки бакалавров, магистров и аспирантов в качестве специалистов-международников высокой квалификации со знанием иностранных языков и остро востребованной сегодня глобальной проблематики. Междисциплинарный характер факультета, его научный и кадровый потенциал, широкое использование иностранных языков были расценены как важные предпосылки для успешного сотрудничества по реализации проекта Международного университета в Риме.

Вокруг идеи проекта университета, получившего название «Линк кампус», объединились известные итальянские политики и дипломаты. Президентом университета стал Винченцо Скотти, занимавший ранее многочисленные высокие посты - министра иностранных дел, внутренних дел, культурного наследия и окружающей среды, труда и социального обеспечения, по связям с Евросоюзом, мэра Неаполя, депутата Парламента в течение ряда лет, который и сейчас продолжает играть в жизни страны заметную роль. Международное направление возглавил Франко Фраттини - министр иностранных дел Италии в 2002-2004 и 2008-2011 годах. В руководство университета вошел глава Международного аналитического центра «ILS» Штефан Роу.

Акцентированный международный характер проекта сочетается с использованием в разрабатываемых программах традиций итальянского гуманизма и педагогического опыта известного итальянского преподавателя Аугусто Романьоли, который в первой половине минувшего, XX века по стечению обстоятельств работал в тех же стенах, где теперь размещается университет «Линк кампус». Его инновационные методы и концепцию психологическо-педагогического подхода к обучению считают в «Линке» в какой-то мере духом, унаследованным от прежних времен, который важно сохранить и приумножить.

Название университета отражает его концепцию интегрированного контейнера подготовки специалистов высокого уровня, осуществления продвинутых научных исследований и генерирования новых образовательно-когнитивных технологий, соответствующих потребностям современного постиндустриального информационного общества. Такой научно-образовательный инкубатор международной направленности должен, по замыслу организаторов, стать новой моделью университетского кампуса, который, предоставляя студентам все необходимое для их обучения, развития и полноценной жизни, не замыкается в своих стенах, а, напротив, всемерно развивает связи и сотрудничество в интересах всесторонней подготовки специалистов и их органичного включения в международные процессы. Отсюда и ключевые для проекта слова, составляющие название университета: «линк» - связь и «кампус».

«Линк кампус» является частным университетом, зарегистрированным в Италии и осуществляющим свою деятельность на основании разрешения итальянского Министерства образования, университетов и научных исследований от 21 сентября 2011 года. 30 марта 2012 года министерство утвердило устав нового университета и его учебные программы на 2013-2014 академический год. В декабре 2014 года, отметив достигнутые позитивные результаты в работе университета «Линк кампус», министерство одобрило учебные программы 2014-2015 года и поддержало развитие международного сотрудничества по основным направлениям, одним из которых становилось взаимодействие с российским партнером.

Важным событием в этом контексте явилось посещение делегацией университета «Линк кампус» МГУ им. М.В.Ломоносова и ее участие в мероприятиях Всероссийского фестиваля науки 7-8 октября 2016 года. Инициированная МГУ в 2006 году, эта уникальная массовая акция популяризации науки и привлечения к ней молодежи, вовлекающая сегодня в свою орбиту многие миллионы участников по всей России, произвела большое впечатление на итальянских партнеров. Знакомясь с выставкой инновационных достижений, развернутой в помещениях Интеллектуального центра МГУ, итальянские гости с интересом разглядывали выполненные руками студентов новые приборы и образцы техники, представленные научные разработки, диаграммы, графики, аудио- и видеоматериалы, демонстрировавшие высокий уровень студенческого научного творчества.

В актовом зале Интеллектуального центра состоялась публичная лекция профессора Франко Фраттини на тему «Кризисные ситуации в Средиземноморье», которая привлекла большое внимание заполнивших помещение студентов и преподавателей. Молодые люди, главным образом будущие специалисты-международники, выстроились в очередь к микрофону с тем, чтобы использовать уникальную возможность прямого общения со знаменитым итальянским политиком и дипломатом. С разрешения господина Фраттини текст его лекции был передан в редакцию журнала «Международная жизнь» и публикуется в этом номере.

В ходе визита итальянских партнеров был проведен двусторонний «круглый стол» на факультете глобальных процессов по вопросам развития академического и научного сотрудничества МГУ и Международного университета «Линк кампус» и достигнуты договоренности о формировании и реализации совместных научно-образовательных проектов в области изучения глобальных проблем и процессов, международных отношений, дипломатии, целей устойчивого развития, об обмене студентами и создании студенческих стартапов, о чтении лекций преподавателями и организации совместных научных конференций и семинаров.

Особое значение имела согласованная ранее совместная инициатива создания в университете «Линк кампус» в Риме российского научно-образовательного центра «Ломоносов» для широкого ознакомления студентов, преподавателей и общественности с наукой, культурой и образованием в России, с интеллектуальными богатствами и достижениями российской цивилизации, с русским языком и литературой.

Торжественное подписание соглашения о создании в Риме в помещениях университета «Линк кампус» российского научно-образовательного центра «Ломоносов» состоялось 8 октября 2016 года в зале заседаний Ученого совета МГУ. Подписавшие соглашение ректор Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова академик В.А.Садовничий и президент университета «Линк кампус» профессор В.Скотти обменялись речами, подчеркнув важность совместной инициативы для дальнейшего развития традиционно дружественных отношений России и Италии. Событие привлекло к себе внимание средств массовой информации в России и за рубежом и нашло свое отражение в специальном репортаже основного информационного новостного канала «Россия-24», где прозвучали краткие интервью В.Скотти и Ф.Фраттини.

Существенной особенностью инновационных образовательных программ международного характера, которые будут совместно разрабатываться в целях придания образованию наиболее современного характера, отвечающему потребностям быстро развивающегося мирового сообщества, должна стать их направленность на преподавание новых характеристик наступившей постиндустриальной информационной эпохи, таких как сетевые принципы и пространства, информационные технологии, концепции косвенного влияния и достижения желаемых результатов вне силовых методов и применения оружия. Важность такого подхода очевидна для достижения уровня образования, способного дать ответы на вызовы времени, поскольку структуры и специалисты, остающиеся в рамках представлений уходящей индустриальной эпохи, принципиально не смогут справиться с этой задачей.

Общий международный импринт партнеров - университета «Линк» и факультета глобальных процессов, выражающийся в обязательном преподавании на высоком уровне английского языка как средства международного общения, теории и практики дипломатии и международных отношений, накладывается на все образовательные программы и лекционные курсы, чтение которых на английском и других иностранных языках, в частности на русском, для студентов университета «Линк» планируется постоянно расширять и совершенствовать. В этой связи итальянские партнеры с благодарностью восприняли переданную им инновационную образовательную программу факультета глобальных процессов «Дипломатия и дипломатическая служба в глобализирующемся мире» на английском языке, которая была разработана на факультете и введена в процесс обучения с 2013 года.

Существующая на факультете глобальных процессов МГУ с 2010 года кафедра ЮНЕСКО по глобальным проблемам и возникающим социальным и этическим вызовам для больших городов и их населения привлекла внимание итальянских гостей высокими результатами своей деятельности, специально отмеченной ЮНЕСКО, и возможностью создания на ее основе сетевой кафедры в университете «Линк». Являясь по своей тематике единственной из всех более чем 700 кафедр ЮНЕСКО примерно в 130 странах мира, кафедра ЮНЕСКО на факультете глобальных процессов образовала сеть кафедр в России и других странах по различным аспектам глобальной проблематики, которые успешно действуют, используя возможности сетевого принципа и потенциал ЮНЕСКО.

На заключительной встрече, подводя итоги визита, президент университета «Линк кампус» профессор Винченцо Скотти выразил глубокое удовлетворение его результатами и поблагодарил профессора Джозефа Мифсуда за его инициативу предложить МГУ и его факультету глобальных процессов принять участие в проекте университета в качестве одного из основных партнеров.

Италия. Россия. Весь мир > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > interaffairs.ru, 30 января 2017 > № 2067925 Юрий Саямов


Россия. СФО > Медицина. Образование, наука > regnum.ru, 30 января 2017 > № 2065322

Ученые обнаружили при томографическом исследовании мумии «Алтайской принцессы» новые заболевания, которыми женщина страдала при жизни, сообщает издание СО РАН «Наука из первых рук».

Предположительно, 20-летняя женщина умерла от рака груди. Кроме того, у нее было несколько серьезных патологий: пересенный остеомиелит бедренных костей, спондилоартрит. Еще у нее были сильно повреждены связки коленных суставов, скорее всего, из-за травмы.

По мнению ученых, появлению инфекционных заболеваний и травм способствовал суровый климат, в котором жили пазырыкцы, ведущие скотоводческое хозяйство. Они были пришлым населением на Алтайском высокогорье и не были адаптированы к местным условиям.

Ранее у «Алтайской принцессы» была обнаружена черепно-мозговая травма, которую она получила, вероятно, упав с лошади. Мумия находится сейчас в Горно-Алтайске в национальном музее имени Анохина, до этого ее 20 лет исследовали в музее новосибирского Института археологии и этнографии.

Россия. СФО > Медицина. Образование, наука > regnum.ru, 30 января 2017 > № 2065322


Андорра > Образование, наука > all-andorra.com, 30 января 2017 > № 2061743

Правительство Андорры в лице Министерства образования княжества и университет Андорры согласовали программу развития высшего образования и науки на 2017-2019 годы. Соответствующее соглашение сегодня подписали министр образования Андорры Эрик Жовер (Eric Jover) и ректор университета Андорры Мигель Николау (Miquel Nicolau).

Бюджет университета Андорры на развитие образования и науки растёт – если в 2016 году он составил 2.255.000 евро, то в 2017 году он составил 2.397.000 евро. Эта тенденция будет продолжена в 2018 и 2019 годах.

По словам Эрика Жовера, образовательная модель Андорры – это ориентир, который часто используется в качестве флагмана страны, и для поддержания этого статуса необходимо иметь хорошо подготовленных специалистов в области образования. Мигель Николау, в свою очередь, добавил, что он намерен и впредь продвигать научные исследования.

Андорра > Образование, наука > all-andorra.com, 30 января 2017 > № 2061743


Россия. Южная Осетия > Образование, наука > rs.gov.ru, 30 января 2017 > № 2061234

В РЦНК в Цхинвале прошла презентация отборочной кампании 2017/2018 г. по поступлению в российские вузы

30 января в Российском Центре науки и культуры в Цхинвале состоялась презентация отборочной кампании 2017/2018 учебного года по поступлению в российские вузы. На встречу с сотрудниками Центра были приглашены выпускники школ Цхинвала и районов, педагоги, представители организаций российских соотечественников, родители.

С приветственным словом к гостям обратился руководитель представительства Россотрудничества в Республике Южная Осетия Михаил Степанов, который отметил, что в Южной Осетии традиционно велик интерес к российскому образованию, поэтому целью данной презентации Степанов обозначил доведение до заинтересованной категории юго-осетинских участников будущей отборочной кампании процедуры отбора абитуриентов на обучение по квоте.

Руководитель ознакомил присутствующих с порядком работы в электронной форме сбора документов RUSSIA.STUDY, рассказал о возможностях получения высшего образования в Российской Федерации на платной основе.

В свою очередь перед абитуриентами выступили сегодняшние студенты российских образовательных организаций - выходцы из Южной Осетии, которые получают образование в России. Так, Нина Мохаммад, студентка второго курса Московского государственного лингвистического университета, поделилась впечатлениями об учебе и жизни в России, выбрать ту профессию, которая поможет ребятам найти свое место в жизни. О трудностях, с которыми сталкивается каждый студент в первый год учебы в вузе, рассказала ребятам Марта Харебова, студентка 1 курса Кубанского государственного университета.

В завершение встречи Михаил Степанов ответил на вопросы выпускников и пожелал им успехов во всех начинаниях.

Также гости РЦНК смогли ознакомиться с тематической фотовыставкой, посвященной 75-летию битвы под Москвой, размещенной в фойе Центра.

РЮО Презентация квоты-2

Россия. Южная Осетия > Образование, наука > rs.gov.ru, 30 января 2017 > № 2061234


Россия. Южная Осетия > Образование, наука > rs.gov.ru, 30 января 2017 > № 2061228

В Южной Осетии прошла презентация отборочной кампании 2017/2018 г. по поступлению в российские вузы

В Российском центре науки и культуры г.Цхинвал состоялась презентация отборочной кампании 2017/2018 учебного года по поступлению в российские вузы. На встречу с сотрудниками центра были приглашены выпускники школ г. Цхинвал и районов, педагоги, представители организаций российских соотечественников, родители.

С приветственным словом к гостям обратился руководитель Представительства Россотрудничества в Республике Южная Осетия Михаил Степанов, который отметил, что в Южной Осетии традиционно велик интерес к российскому образованию, поэтому целью данной презентации Степанов обозначил доведение до заинтересованной категории юго-осетинских участников будущей отборочной кампании процедуры отбора абитуриентов на обучение по квоте.

Руководитель ознакомил присутствующих с порядком работы в электронной форме сбора документов RUSSIA.STUDY, рассказал о возможностях получения высшего образования в Российской Федерации на платной основе и др.

В свою очередь перед абитуриентами выступили сегодняшние студенты российских образовательных организаций - выходцы из Южной Осетии, которые получают образование в России по внешнеполитической квоте. Так, Нина Мохаммад, студентка второго курса Московского государственного лингвистического университета, поделилась впечатлениями об учебе и жизни в России, пожелала выпускникам терпения и силы, выбора той профессии, которая поможет ребятам найти свое место в жизни. О трудностях, с которыми сталкивается каждый студент в первый год учебы в вузе, рассказала ребятам Марта Харебова, студентка 1 курса Кубанского государственного университета. Студентка поблагодарила руководителя Представительства за прекрасную возможность получать качественное образование в Российской Федерации.

В завершение встречи Михаил Степанов ответил на вопросы выпускников и пожелал им успехов во всех начинаниях.

Также гости РЦНК смогли ознакомиться с тематической фотовыставкой, посвященной 75-летию битвы под Москвой, размещенной в фойе Центра.

Россия. Южная Осетия > Образование, наука > rs.gov.ru, 30 января 2017 > № 2061228


Монголия > Образование, наука > montsame.gov.mn, 30 января 2017 > № 2060244

Монгольские и Российские учёные подписали меморандум о создании международного центра

Ректор Финансово-экономического университета Монголии Д.Батжаргал и директор Института Востоковедения Академии наук РФ А.К.Аликбер подписали 26-го января 2017 года в Москве Меморандум о создании Международного социально-политического и научного центра по исследованию Внутренней Азии при Институте Востоковедения Академии наук РФ”.

Посол Монголии в РФ Б.Дэлгэрмаа выступила с речью на открытии данного мероприятия, организованного под эгидой посольства Монголии в РФ.

“Международный социально-политический и научный центр по исследованию Внутренней Азии” будет проводить деятельность по исследованию состояния и тенденций развития социально-политических отношений стран Центральной Азии и РФ, реализации программы разумной электронной системы, созданию регионального туристического коридора, служащего единым экономическим коридором, разработке предложений по улучшению сегодняшней научной системы и выполнению совместных исследований.

Монголия > Образование, наука > montsame.gov.mn, 30 января 2017 > № 2060244


Украина. Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > ria.ru, 30 января 2017 > № 2055986

Государственный комитет Украины по телевидению и радиовещанию подготовил нормативные акты по реализации закона, просматривающего запрет ввоза книг "антиукраинского содержания" из РФ, сообщается на сайте ведомства в понедельник.

Ранее сообщалось, что до 1 апреля на Украине будет действовать полный запрет на ввоз книг из РФ. Основанием временного полного запрета являются нормы закона о механизме ограничения доступа на украинский рынок печатной продукции якобы "антиукраинского содержания" из РФ. Законом предполагается, что ввозить книги из РФ на Украину можно только после проверки экспертным советом Госкомтелерадио. Механизмы такой проверки, согласно закону, должны быть разработаны с 1 января по 1 апреля. Таким образом, поскольку механизмы оформления разрешений только формируются, а закон требует ввоза книг только после соответствующего разрешения, в течение трех месяцев будет действовать фактический запрет на ввоз книг из РФ.

Госкомтелерадио разработал проект порядка, который регулирует условия выдачи разрешения на ввоз издательской продукции из РФ, а также неподконтрольных Киеву районов Донбасса, этот порядок должен утвердить кабмин Украины.

Также проходит процедуру согласования подготовленный Госкомтелерадио проект постановления кабмина о порядке изъятия из обращения издательской продукции. Кроме того, разработано положение об экспертном совете Госкомтелерадио по вопросам анализа и оценки издательской продукции для отнесения ее к категории, которая не разрешена к распространению на территории Украины.

В этот совет должны войти представители органов государственной власти, отраслевых ассоциаций, союзов, общественного экспертного среды, издатели, ведущие деятели культуры, науки и образования, социальные психологи, медиаэксперты и другие специалисты информационной сферы.

"Уже в ближайшее время эксперты соберутся на свое первое заседание, чтобы обсудить критерии оценки издательской продукции", — отмечается в сообщении.

В конце 2016 года президент Украины Петр Порошенко подписал закон о механизме ограничения доступа на украинский рынок печатной продукции "антиукраинского содержания" из РФ. Верховная рада одобрила соответствующий закон 8 декабря. Власти рассчитывают, что эти меры будут стимулировать украинский рынок печатной продукции, в частности, станет на порядок больше украинских книг.

Предполагается, что механизм доступа на украинский рынок печатной продукции будет касаться только книг из РФ и тех изданий, которые ввозятся из "временно-оккупированной территории".

Украина. Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > ria.ru, 30 января 2017 > № 2055986


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 30 января 2017 > № 2055462

Выпускники с ОВЗ выбирают ЕГЭ для итоговой аттестации

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды и дети-инвалиды для прохождения итоговой аттестации все чаще выбирают форму единого государственного экзамена и продолжают обучение в вузах, сообщил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев в ходе круглого стола «Подготовка инвалидов к профессиональной деятельности: школа, профессиональное обучение, колледж, вуз».

В 2016 году экзамены в форме ЕГЭ выбрали более 5 тысяч участников с ОВЗ (88% от общего числа таких выпускников), в лечебных учреждениях действовало 35 пунктов проведения экзаменов (ППЭ). Для участников, не имеющих возможности личного присутствия в ППЭ, было организовано свыше 150 пунктов проведения экзамена на дому.

Напомним, что обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды и дети-инвалиды имеют право выбрать в какой форме они буду проходить государственную итоговую аттестацию – в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) или государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

«Для выпускников с ОВЗ Рособрнадзором созданы условия подготовки к ГИА, в том числе разработаны и размещены на сайте Федерального института педагогических измерений тренировочные сборники. Для подготовки слепых и слабовидящих обучающихся на шрифт Брайля переведены комплекты тренировочных материалов. Мы понимаем, что к каждому ребенку с ОВЗ нужен отдельный подход, учитывающий его особенности. И мы продолжим совершенствовать условия сдачи государственной итоговой аттестации для таких выпускников», – отметил Анзор Музаев.

Первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по образованию Олег Смолин поблагодарил Рособрнадзор за совместную работу в деле создания комфортных условий обучения детей с ОВЗ.

В ходе круглого стола он обозначил три ключевых направления актуальной работы: подготовку педагогических кадров, реабилитацию и воспитание детей, обеспечение уровня общего образования, необходимого для будущей профессиональной деятельности людей с ОВЗ.

В совещании по подготовке инвалидов к профессиональной деятельности также приняли участие представители организаций по обеспечению политики в области здравоохранения и защиты прав интересов лиц с ОВЗ, инвалидов и детей-инвалидов, руководители специализированных школ.

Собравшиеся обсудили профессиональную подготовку молодежи с ОВЗ, рассмотрели региональные практики, проблемы преемственности качества общего и профессионального образования для лиц с ОВЗ и другие вопросы.

Справочно:

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды и дети-инвалиды могут выбрать для итоговой аттестации форму единого государственного экзамена (ЕГЭ) или государственного выпускного экзамена (ГВЭ). В отличие от ЕГЭ, государственный выпускной экзамен проводится в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий и билетов.

Для создания специальных условий, если учащийся с особыми потребностями хочет сдавать ЕГЭ, необходимо заявление от него или его родителей и заключение психолого-медико-педагогической комиссии, либо справка, подтверждающая инвалидность. Продолжительность экзамена для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов по их желанию может быть увеличена на 1,5 часа.

Экзаменационные материалы являются стандартными. Отличаются только те, которые предназначены для слепых обучающихся. Им выдаются контрольные измерительные материалы, напечатанные шрифтом Брайля, специализированные тетради и письменный прибор. Для слабовидящих учеников КИМ копируются в увеличенном размере.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 30 января 2017 > № 2055462


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 30 января 2017 > № 2055420

Директор ИКИ РАН Лев Зеленый одобряет сбор средств на научные проекты в интернете

Директор Института космических исследований (ИКИ) РАН Лев Зеленый положительно относится к сбору средств в интернете ("краудфандинг ") на реализацию различных научных, в том числе космических проектов.

"Это неплохая идея. Понятно, что на полет на Луну деньги таким образом не соберешь, но какие-то небольшие проекты можно сделать, и это интересно для молодежи. Я к любому публичному интересу к науке, в частности, к космосу отношусь очень положительно", - сказал он, отвечая на соответствующий вопрос корреспондента ТАСС.

Однако, подчеркнул Зеленый, такой сбор средств необходимо организовать грамотно, чтобы деньги не ушли "в трубу".

В России уже есть один подобный проект: группа российских инженеров и энтузиастов космонавтики решила отправить на лунную орбиту спутник, чтобы развенчать популярный миф о том, что американцы якобы не были на Луне. За месяц авторы проекта собрали через интернет почти 1,75 млн рублей на подготовку подробного технического описания спутника. Изготовление и испытания этого аппарата обойдутся в $10 млн.

Авторы проекта ожидают, что спутник проработает не менее одного года на орбите не больше 100 км. Ему предстоит сфотографировать места высадки американских пилотируемых кораблей серии "Аполлон", а также следы советских "Луноходов".

Финансирование перспективных проектов

Выделенные Роскосмосом средства на перспективные проекты пока не распределены, сообщил Зеленый.

"Сейчас за это идет борьба. Роскосмос выделил финансирование, но распределять деньги должен ЦНИИмаш. То есть деньги выделены, но не разделены. Речь о перспективных проектах, в том числе о проекте "Луна-Луноход" (предусматривающий выбор районов Луны для исследования с помощью луноходов - прим. ТАСС) и о миссии "Венера-Д", - сказал он.

Ранее российские ученые попросили госкорпорацию включить в Федеральную космическую программу до 2025 года финансирование научно-исследовательских работ (НИР) по наиболее важным и перспективным фундаментальным космическим исследованиям, вычеркнутым при секвестре. К фундаментальным космическим исследованиям относятся астрофизические и планетные исследования, в том числе лунная программа, исследования по космической биологии, физике Солнца и солнечно-земных связей. Проект Федеральной космической программы до 2025 года до его секвестра предусматривал финансирование научно-исследовательских работ в области фундаментальных космических исследований. На эти цели в рамках НИР "Поисково-проектные исследования - Фундаментальные космические исследования" предусматривалось выделить 1,9 млрд рублей на 10 лет, однако этот проект был вычеркнут.

В то же время в программе осталась НИР "Авангард" с финансированием в размере 6,827 млрд рублей до 2025 года, которая, в частности, предполагает разработку перспективных космических проектов, прежде всего прикладного назначения. Ученые предлагают дополнить ее наиболее важными фундаментальными научными исследованиями.

Среди предложенных проектов - НИР "Звездный патруль", в рамках которой должны быть разработаны новые принципы исследования экзопланет. Также программу предполагается дополнить проектами "Луна-Луноход" (выбор районов Луны для исследования с помощью луноходов), "Венера-Д" (формирование облика межпланетной станции, российский аппарат планируется запустить к Венере в 2026-2027 годах), НИР "Солнечный парус" (разработка спутника для изучения Солнца), НИР "Сфера" (проект группировки малых спутников для исследования активности Солнца). Всего в этом списке 41 научная работа. На эти цели ученые просят выделить 152 млн рублей в 2016 году и 172 млн рублей в 2017 году.

ТАСС

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 30 января 2017 > № 2055420


Россия > Образование, наука > ras.ru, 30 января 2017 > № 2055417

Один из самых цитируемых российских ученых Анатолий Вершик рассказал, почему математика должна быть красивой

«Эстетика в математике очень важная вещь»

Елена Кудрявцева поговорила с Анатолием Вершиком — одним из самых цитируемых российских ученых

Один из самых цитируемых российских ученых Анатолий Вершик рассказал, почему математика должна быть красивой

— Анатолий Моисеевич, в течение года мы говорили с математиками о самом интересном в их науке. А насколько вообще, на ваш взгляд, математика в этом сегодня нуждается?

— Знаете, для популяризации математика — наука тяжелая. В отличие от той же биологии и физики, которые, по большому счету, занимаются изучением природы, то есть наблюдаемым миром, математика занимается миром, который ненаблюдаем даже для самих математиков. Поэтому популяризовать математику для широкой публики практически невозможно, а вот для молодежи — другое дело. В нашей науке много красивых элементарных задач, которые можно объяснить школьникам и людям с небольшой подготовкой. До войны были знаменитые книги Якова Перельмана "Занимательная арифметика", "Занимательная механика", которые отлично удовлетворяли первый интерес к науке и заражали энтузиазмом. Сегодня они, конечно, устарели, да и задачи новые появились.

— А разве может устареть математика?

— До войны еще не была создана теория информации в том виде, в каком мы знаем ее сегодня. Она принесла с собой элементарные задачи особого теоретико-информационного свойства, которых раньше не было. Например, у вас есть сколько-то монет, часть из которых — фальшивая. Они чуть легче, чем обыкновенные. Требуется сделать минимум взвешиваний, чтобы определить, сколько у вас поддельных монет, а сколько — настоящих. Таких задач во времена Перельмана не было. Сегодня хорошей олимпиадной задачей для школьника может служить упрощенный результат статьи из свежего научного журнала. Часто, если математик пишет работу, его просят упростить какое-то новое элементарное соображение до олимпиадных заданий. Я иногда выполнял такого рода заказы, это полезно, так как привлекает внимание молодежи к математике. Но сейчас этим, к сожалению, ученые занимаются намного меньше.

— А почему же тогда математику невозможно популяризовать для широкой публики? Тем более что после реформы РАН ученым, по существу, этим предписано заниматься для получения финансирования...

— Сейчас действительно даже в ряде научных отчетов полагается давать популярное изложение полученных результатов. Но для чиновников популяризацию иной раз достаточно сымитировать. Другое дело, что специалист, слушая это, может иногда покраснеть... Если же говорить о популяризации для широкой публики, то по сравнению с представителями других наук у математиков здесь дела совсем плохи. Очень показателен пример со знаменитой столетней гипотезой Пуанкаре, блестяще доказанной Григорием Перельманом (знаменитый геометр, однофамилец популяризатора точных наук Якова Перельмана.— "О"). На эту тему появилось много публикаций, которые математику читать невозможно или от смеха, или от слез. Оказалось, что какие-то не самые сложные вещи в принципе невозможно объяснить людям, у которых нет определенного набора знаний. Постоянная ошибка журналистов в том, что они понимали случай размерности два. Но понять смысл собственно гипотезы для размерности три, увы, не удавалось!

— Да что вы говорите!

— Тем не менее понимание доступно хорошему студенту второго-третьего курса математического или физического факультета. Ну а в чем состоит само решение — так в этом разбирались самые квалифицированные ученые. Это настоящий вызов для самих математиков. По сути, мир математики существует отдельно, в этом ее и сильная, и слабая сторона.

— После того как Перельман отказался от премии Математического института Клэя, пообещавшего миллион долларов за решение "семи задач тысячелетия", принципиальных для развития математики и человечества, вы писали, что в принципе против подобных премий. Почему?

— Да, я с самого начала был очень критично настроен к самой идее этих премий. Ученые, которые в состоянии решать подобные задачи "тысячелетия", будут заниматься ими и без денег. В таком случае миллион — элемент шоу-бизнеса, морковка на веревочке, которую повесили перед носом. Все-таки в науке обычно дают премии уже после того, как ты что-то совершил, и это естественно. Надо сказать, что у моей позиции всегда было много критиков, в основном среди американцев, но куда больше ученых и в Штатах, и в Европе, и в Японии меня поддерживали. Все эти доводы я приводил моему другу Артуру Джаффе — замечательному математику, который как раз был председателем премии Клэя, которую учредили незадолго до 2000 года. Он мне объяснил, что я ничего не понимаю в американской жизни: если какая-то мамаша услышит, что математикам за решение задачи дают миллион долларов, она немедленно отправит сына учиться математике в университет. Не знаю, насколько это убедительно, но в целом мое мнение не изменилось. Правда, совершенно неожиданно отказ Гриши получить эту и другие премии (а он отказался от множества премий, кроме награды нашего Санкт-Петербургского математического общества) дал положительный эффект. Широкая публика поняла: есть математики, которые отделяют науку от денег. Это современному обществу знать намного полезнее, чем гипотезу Пуанкаре.

Нужно доверять авторитетным ученым, от начала и до конца. Сегодня этот подход искажен: доверие власти к науке основано на личных знакомствах. Я же говорю о доверии, базирующемся на мнении профессионального сообщества

— А как лично вы выбираете для себя задачи? Если не ошибаюсь, вам принадлежат слова, что для работы подходит только красивая задача. А что это значит?

— Чтобы решить задачу, нужно, во всяком случае мне, чтобы она привлекала эстетически. Эстетика в математике очень важная вещь. Все остальное — актуальность, важность для приложений, производственная необходимость и спортивный момент — на втором месте. Лично у меня в математике есть несколько тем, которыми я занимаюсь попеременно, и есть задачи, которые я хочу успеть решить, но объяснять их не имеет смысла. Можно назвать только области, к которым они относятся. Скажем, на третьем курсе я по совету моего первого руководителя Глеба Павловича Акилова прочел работы Гельфанда и его соавторов, которые к тому времени было мало известны у нас в Ленинграде. Они поразили меня как раз своей красотой. Идеи Гельфанда произвели настоящую революцию в функциональном анализе. Фактически он — главный создатель современной теории представлений. Изучение этих работ во многом определило мой выбор. С тех пор мне посчастливилось сотрудничать с ним самим и с его коллегой Марком Иосифовичем Граевым, который до сих пор работает в свои 94 года. Как-то он сказал, что математика ХХI века — это комбинаторика. Комбинаторика, по мнению многих, это что-то из программы 10-го или даже 9-го класса школы. На самом деле это фундаментальная часть математики, потому что каждое серьезное продвижение в любой области содержит комбинаторное ядро. Здесь я много сотрудничал с моим учителем, Нобелевским лауреатом Леонидом Канторовичем — одним из создателей математической экономики. Наконец, у своего главного учителя Владимира Абрамовича Рохлина я учился топологии, теории динамических систем. Вот такой сплав из комбинаторики, теории представлений и динамики и составляет мои занятия и занятия моей лаборатории. Это оказалось вполне удачным сочетанием, во всяком случае, наши работы очень хорошо цитируются, они очень известны.

— Как вы относитесь к тому, что цитирование в научных журналах сегодня стало одним из главных критериев успешности ученого? И может ли что-либо заменить этот критерий?

— Цитируемость — критерий, который легко проверить, вот и вся его привлекательность для бюрократов. А так это, конечно, важный критерий, но он очень ограничен для применения. Но, на мой взгляд, для оценки научной работы важно учитывать совсем другой аспект. Я бы выразил его одним словом — доверие. Нужно доверять оценкам авторитетных ученых и их мнение ставить во главу угла. Именно активно работающие ученые должны решать, какое направление следует развивать, кого нанимать на работу, а кому давать грант. При этом человек, разумеется, должен нести ответственность за дело, в котором он разбирается. Сегодня этот подход существует, но в искаженном виде. Доверие власти к науке основано на личных знакомствах. Я же говорю о доверии, базирующемся на мнении профессионального сообщества. Отсутствие доверия власти к ученым исчерпывающе проиллюстрировано реформой Академии — и самим ее содержанием, и тем, что она готовилась и проводилась тайно.

— Насколько реально сегодня в России "чистым математикам", не имеющим уклона в прикладные науки, получить грант на развитие своей науки?

— Время иностранных грантов в России прошло. Я иногда повторяю фразу, выглядящую теперь крамольно, что в 2000 году получал грант НАТО. Тогда они решили поддерживать конференции на чисто научные математические темы и в России тоже, что было очень здорово. Была еще программа Американского математического общества. Его члены собрали в начале 1990-х миллион долларов на гранты российским математикам, и это многим помогло в то тяжелое время не уйти из науки. Что касается отечественных грантов, то я считаю одним из немногих положительных достижений послеперестроечного времени создание РФФИ — Российского фонда фундаментальных исследований. Он сделан по образцу знаменитого National Science Foundation в Америке. Три года назад, после разгрома РАН, был учрежден еще Российский научный фонд, гораздо более богатый, но и гораздо более суровый. Моя группа получала грант и этого фонда на три года, а на следующие два не получила, хотя мы даже перевыполнили план по числу публикаций. Оказалось, Фонд учитывает далеко не все признанные солидные российские журналы. Вот это пример формалистики и патологической любви к наукометрии. В целом же гранты получать стало намного сложнее: из тех, например, кто обращается в тот же РФФИ, финансирование получает примерно четверть.

— Мы с вами гуляем по берегу Финского залива в Репино. 40 лет назад здесь проходила международная математическая конференция, и вам не разрешили прочитать на ней доклад. Помните, о чем вы тогда хотели говорить?

— Тему сейчас, вероятно, вспоминать не имеет смысла, а вот сам случай был достаточно показателен. Дело в том, что тогда все ученые делились на две неравные части: выездные и невыездные. Были люди, которым хотя и не систематически, но были доступны поездки за рубеж. И было огромное количество людей, которые не могли на это даже претендовать. Я по ряду причин был как раз в этой части. Поэтому международные конференции у нас в стране всегда привлекали особое внимание. Одна такая проходила здесь, в Репино, в 1976-м. Я подал заявку для доклада, потому что предполагалась серьезная математическая часть, которую организовывал замечательный математик из Института проблем передачи информации РАН Роланд Львович Добрушин. Но поскольку конференция была связана с теорией кодирования, то она была, как говорят, режимной, попасть туда, как оказалось, можно было только по особым разрешениям.

Вообще, любое участие в международной конференции, тем более поездки куда-то начинались с того, что компетентные органы давали характеристику, которую подписывал в нашем случае декан, секретарь партбюро и секретарь профкома. Позже я узнал формулировку, с которой мне такую характеристику не подписали,— один мой коллега спросил чиновника, почему я не могу прочитать там доклад. Ему ответили: "Он не ведет общественную работу". Мой коллега возразил — к тому времени я уже много лет руководил работой Ленинградского математического общества. Ответ был такой: "Какая же эта общественная работа, раз она ему нравится?" В общем, меня не пустили, но я был сравнительно молод, а вот для многих крупных ученых невозможность поехать на международную конференцию и сделать там доклад о своих достижениях была чудовищной несправедливостью. Часто отказы обставлялись обещаниями, что скоро все документы проверят и тогда можно будет ехать. Когда же делегацию приходили встречать в аэропорту западные коллеги, им говорили, что такой-то "заболел" или "принимает экзамены"...

— И как западные коллеги воспринимали такое положение дел?

— О, это очень интересно! Вы знаете, что тогда даже появился термин russian time? В 1974 году мой доклад включили в одну из секций Международного математического конгресса в Ванкувере. Они вообще тогда отобрали множество докладов российских математиков, в том числе Давида Каждана, Сергея Бернштейна, Михаила Бирмана и других. Эти доклады были внесены в расписание, и их нельзя было ничем заменить. Но никого не выпустили. В итоге доклады объявляли, а за ними наступала тишина. Это и называли "русским временем".

Кстати, у этой истории было продолжение. Не так давно Международный математический союз опубликовал в интернете фамилии всех докладчиков всех конгрессов в разные годы. Я написал им, что нам не дали выступить не по нашей вине, и попросил включить имена в общий список. В итоге мне написали, что это повлечет большие трудности, потому что тогда нужно включать фамилии китайских математиков, которые имели схожие проблемы. Но в итоге, к их чести, все имена были названы.

— Тем не менее сейчас можно услышать, что вот тогда-то, несмотря ни на что, был расцвет науки, а после развала СССР все зачахло...

— К таким разговорам я отношусь, мягко говоря, с недоверием. У нас как-то быстро забыли, что славу науки того времени во многом дала та часть математиков, которая не была официально признана, они работали не в университетах, а в различных, далеких от высокой науки, организациях. Им не давали защитить диссертации, напечатать работы и т.д. И вопреки всему они стали замечательными математиками. Говорить о них как о советских ученых это все равно, что причислять Ахматову и Булгакова к достижениям советской литературы. Такая же фальшь. Все говорят, что математики уезжали из-за развала страны в перестройку. Но это вранье! Массовая миграция началась как только она стала возможной. Ученые ехали как раз подальше от самой советской системы. Например, моих самых талантливых учеников под разными предлогами не брали в аспирантуру, и тем, кто хотел, я активно помогал уехать еще в 1970-1980-е годы. Сегодня они работают в лучших университетах мира. Но они, может быть, и не поехали бы, если бы собственная страна их так не отпихивала. Именно в этом одна из причин сегодняшнего кризиса в науке. Поэтому у нас уже нет многих школ, скажем, по функциональному анализу, по алгебраической геометрии и так далее. Ответственность за нынешнее кадровое состояние науки в значительной степени лежит на разного рода представителях советской власти.

Я скажу одну еретическую вещь: после 1991-го у либеральных ученых был шанс забрать инициативу в научном руководстве в свои руки. Те администраторы от науки, которые выталкивали неугодных людей из науки, валили диссертации по национальному признаку, испуганно затихли, потому что вдруг оказались не у дел — их перестали приглашать на заседания, и стало понятно, кто есть кто. Но инициативу взять оказалось некому, потому что либеральные ученые как-то тоже исчезли. И постепенно опять ожили затихшие.

С 2014 года, с начала разгрома РАН, идет очень быстрый процесс бюрократизации, который грозит переплюнуть то, что было в СССР. То есть саму систему советской организации науки развалили, а вот этот процесс бюрократизации остался, он как бы живет сам по себе

— Иными словами, вы хотите сказать, что математика сформировалась вопреки существовавшей системе, а не благодаря ей?

— Сложно ответить однозначно. Давайте расскажу показательную историю про Петербург. Это фактически пародия на взаимоотношения тогдашней американской и советской науки. Как известно, была такая мантра, что Советский Союз первое время преуспел в космонавтике, в запусках спутников потому, что у нас было очень хорошее математическое образование. Это чистая правда: математическое образование было и в какой-то степени остается хорошим, но его роль в данном вопросе, конечно, сильно преувеличена. Тем не менее американцы выделили большие средства на стимулирование и развитие математических факультетов. Уже в 1980-е специалисты в университетах США сделали целую серию хороших популярных статей о том, как математика помогает в самых разных сферах жизни. И это возымело действие. Конгресс увеличил вложения и так далее.

После этого всплеска в США наше политбюро, испугавшись активности американцев, тоже приняло постановление о повышении студенческих стипендий на матфакультетах и об открытии ни много ни мало Международного математического института типа Advanced Study в Принстоне. Москва от этой идеи почему-то отказалась, тогда было решено открыть его в Киеве. Но на ту пору случилась катастрофа 1986 года в Чернобыле. Так идею подхватило начальство в Ленинграде, и у нас был организован Международный институт, получивший в 1991-м имя Леонарда Эйлера. В целом история интересная, она о том, что и та и другая сторона повышала ставки. Но сейчас это уже невозможно.

— Почему? Гонка за лидерство в науке закончилась?

— Мы живем в совершенно другом мире! Думаю, роль фундаментальной науки будет ослабевать. Что касается прикладных направлений и технологий, то политики хотят мгновенных прорывов и поэтому требуют ежеминутной отчетности. В этом нетерпении причина наступления на РАН, хотя она, конечно, и нуждалась в полном переустройстве. Но, по большому счету, сегодня никто не понимает, как действует наука. И идет очень быстрый процесс бюрократизации, который грозит переплюнуть то, что было в СССР. То есть саму систему советской организации науки развалили, а вот этот процесс бюрократизации остался, он как бы живет сам по себе. Авторитета Академии фактически уже никакого нет. И, я думаю, нет четкого видения будущего. Зато в последние несколько десятков лет российские ученые впервые по-настоящему стали входить в международные сообщества ученых, невзирая на политические пертурбации. Это очень важно.

— В этом году наш журнал открыл рубрику, посвященную осмыслению событий столетней давности — революции 1917 года. Насколько она, на ваш взгляд, повлияла на развитие математики?

— Это огромный вопрос! 1917 год заложил базовый принцип тоталитарного государства, который основан на невнимании к отдельному человеку, к отдельной человеческой жизни. В целом же революция, а особенно последовавшее за ней время стали сокрушительными для массы талантливых ученых. До 1917 года российская математическая школа была довольно сильной. Достаточно назвать имена Александра Фридмана, умершего в молодости в 1924-м от тифа. Знаменитого Александра Ляпунова, который покончил с собой в 1918-м. Дмитрия Егорова, президента Московского математического общества, который был обвинен в монархизме и осужден за религиозные убеждения вместе с известным филологом Алексеем Федоровичем Лосевым. Его отправили в ссылку в Казань, где он умер в тюремной больнице.

В целом же Академия наук довольно долго пыталась сохранить относительную самостоятельность, потому что в ней сохранялось много академиков, которые хотя и не афишировали, но были явно скептически настроены к советской власти. Это закончилось после массового наступления на Академию в 1928-м. После этого она уже была, так сказать, инкрустирована людьми нового типа.

— Вы застали кого-то из дореволюционной профессуры?

— Совсем немногих, но это было очень важно, потому что эти люди были мостом между дореволюционной математикой и послереволюционной. Эти знакомства позволяли впитать особую традицию отношения к науке как к чему-то самоценному. В Ленинграде таким связующим звеном был Владимир Иванович Смирнов. В Москве эту же роль сыграл Егоров, о котором я говорил, и Николай Николаевич Лузин, чьими учениками стали такие знаменитые ученые, как А. Колмогоров, П. Урысон, Л. Люстерник, Д. Новиков, и другие.

— Анатолий Моисеевич, можно ли сегодня предположить, в какую сторону будет развиваться математика, какие направления будут востребованы?

— Математика — живой организм, поэтому сложно предугадать, в какую сторону она будет развиваться. Сегодня в математике, безусловно, преувеличивается роль прикладных направлений. Математика всегда открыта любым вторжениям биологии, физики и других наук, но главное в ней, как говорил знаменитый математик Давид Гильберт, это ее внутреннее единство, глубинный смысл ее собственных меняющихся построений. В каком-то смысле математика будет существовать всегда, потому что является частью структуры человеческого разума, и уничтожить ее можно, только уничтожив само человечество.

Визитная карточка

Математика как жизненная позиция

Анатолий Вершик — один из самых видных математиков Северной столицы России

Он родился в 1933 году, в 1956-м с отличием окончил математико-механический факультет Ленинградского университета. Сегодня — доктор физико-математических наук, главный научный сотрудник Санкт-Петербургского отделения Математического института им. В.А. Стеклова, профессор Санкт-Петербургского госуниверситета, член Европейской академии наук.

Всегда занимал активную гражданскую позицию, относя себя к особому типу либерального профессора, который в России был широко известен до революции 1917-го. Долгое время входил, а с 1988 по 2008 год возглавлял Санкт-Петербургское математическое общество — авторитетную научную организацию, включающую в себя почти всех активных математиков города и поддерживающую контакты с самыми главными математическими сообществами России и мира.

Автор 250 научных работ, внес значительный вклад в развитие самых разных областей математики, включая теорию меры и эргодическую теорию, бесконечномерные группы Ли и комбинаторную теорию вероятностей. Входит в Топ-100 самых цитируемых математиков России.

Беседовала Елена Кудрявцева, Огонек- Коммерсантъ

Россия > Образование, наука > ras.ru, 30 января 2017 > № 2055417


Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 30 января 2017 > № 2055383

Михаил Котюков и губернатор Красноярского края обсудили вопросы поддержки научных центров

В Красноярске прошел круглый стол на тему «Региональная поддержка федеральных научных центров». В совещании приняли участие руководитель Федерального агентства научных организаций Михаил Котюков, губернатор Красноярского края Виктор Толоконский, заместитель председателя правительства Красноярского края Наталья Рязанцева, руководство Федерального исследовательского центра «Красноярский научный центр СО РАН», директора академических институтов.

Открывая совещание, Михаил Котюков отметил высокий уровень поддержки, которую администрация Красноярского края оказывает научным организациям ФАНО России.

- ФАНО России и исследовательский институты постоянно находятся в тесном взаимодействии с администрацией края. Во многом благодаря этой поддержке, нам удалось создать в регионе один из первых региональных исследовательских центров, который сегодня решает комплексные задачи. В сотрудничестве с местными университетами и промышленными корпорациями, фундаментальные идеи, разработанные нашими учеными, уже получили развитие и практическое применение. Этот опыт может быть использован для применения в других регионах.

В своем вступительном слове губернатор Красноярского края Виктор Толоконский подчеркнул, что наука и образование являются для региона абсолютным приоритетом.

- В крае сосредоточена мощная промышленность. Нам очень важно увеличить долю и роль наукоемкой инновационной экономики. Для достижения этой цели мы намерены активно привлекать к работе лидеров науки. Не так давно я подписал указ о создании совета по стратегическому развитию Красноярского края, реализации приоритетных национальных проектов. Рассчитываю, что ученые КНЦ будут не просто в составе совета, но и будут во многом определять повестку его работы и его содержание.

По словам губернатора, администрация Красноярского края разработала и активно внедряет меры социальной поддержки молодых ученых.

- Мы планируем строить много недорого жилья для научных сотрудников. Подобные программы были успешно реализованы для работников местных заводов. Теперь этот опыт будет перенесен на федеральный исследовательский центр и университеты. Рассчитываю, что эта мера позволит привлечь больше молодых ученых в институты.

Представители Красноярского научного центра рассказали о комплексных научных проектах, которые были запущены с момента объединения академических институтов в единый федеральный исследовательский центр.

Заведующий лабораторией экологической информатики ФИЦ КНЦ СО РАН доктор технических наук Анатолий Шевырногов представил трехуровневую систему дистанционного зондирования территории Красноярского края «Енисейский меридиан из космоса». Проект разрабатывается с учетом особенностей территории Красноярского края. Чтобы получению информации не мешала облачность, аппараты для зондирования предполагается размешать на трех уровнях: наземного, с малой высоты и зондирования со спутников. В настоящий момент на базе КНЦ СО РАН создается комплексный центр мониторинга. Он будет обрабатывать полученные данные.

«Метод дистанционного зондирования земли может применяться в различных сферах. В сельском хозяйстве с его помощью можно оценивать состояния растений. Полученная информация также нужна для экологического мониторинга, оценки состояния лесов, определения очагов пожаров. К работе над проектом мы привлекаем как научные организации, расположенные в Сибири, так и коллег из Москвы – МГУ, Институт космических исследований РАН», - отметил А. Шевырногов.

Ведущий технолог ФИЦ КНЦ СО РАН доктор биологических наук Анна Кичкайло рассказала про организацию совместной лаборатории с Фондом перспективных исследований и Национальным центром развития технологий и базовых элементов робототехники для производства робототехнических комплексов медицинского назначения.

«Мы работаем с аптамерами – цифровыми лекарствами. Это аналог ДНК. В рамках грантов РНФ мы начали создание терапевтических средств на их основе, добавили им управляемость. То есть мы присоединяем к аптамерам функционально значимую наночастицу или магнитный нанодиск, которые способны разрушать опухолевые клетки. Эти фундаментальные исследования имеют серьезный практический потенциал. Медики ставят нам задачу, физики и математики анализируют, химики дают анализ третичной структуры, идентифицируем мишени, а дальше включаются инженеры», - пояснила она.

Заместитель директора по научной работе ФИЦ КНЦ СО РАН Игорь Павлов представил проект Межрегионального центра геномного редактирования селекции и семеноводства картофеля Восточной Сибири, который создается в рамках Красноярского научного центра.

«Для Сибири картофель - особая тема. Для нашего региона, с его неблагоприятным климатом и сложными географическими условиями, импортные семена не подходят в принципе. Однако до недавнего времени мы не могли заниматься в Восточной Сибири селекцией отечественных сортов. Не хватало ресурсов. После создания федерального исследовательского центра такая возможность появилась. Создание ФИЦ - это не просто объединение, это возможность концентрации на приоритетных направлениях», - подчеркнул И. Павлов.

По его словам, после объединения, аграрная наука получила доступ к ряду передовых методов и технологий. В частности, Институт леса, вошедший в федеральный центр, имеет большой опыт в сфере геномного секвенирования растений. В Институте физики есть современные разработки в отношении хранения картофеля. Институт биофизики и Институт химии – долго и успешно работают над новыми высокоэффективными удобрениями, методиками их применения в сельском хозяйстве, разрабатывают препараты для борьбы с болезными и вредителями. Все это открывает новые возможности перед аграрной наукой.

«В России производство картофеля составляет порядка 37 млн тонн. По этому показателю мы на втором месте в мире. Однако урожайность в среднем составляет 150 центнеров на га. При этом потенциал возможной продуктивности может составлять 400 ц на га. Из 150 центнеров мы большое количество теряем при хранении. Эта проблема решается вопросами селекции и семеноводства картофеля, геномного редактирования. И сегодня у нас появилась возможность совершенствовать технологии возделывания и хранения с помощью передовых научных методов», - подчеркнул И. Павлов.

Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 30 января 2017 > № 2055383


Россия. Армения. ЕАЭС > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rs.gov.ru, 29 января 2017 > № 2061215

В Ереване проведут курс лекций по евразийской интеграции

В Российском центре науки и культуры в Ереване состоялась презентация курса лекций «Россия – Армения. Евразийская интеграция в геополитическом контексте: вызовы и перспективы», который будет реализован в 2017 году на базе Ереванского государственного университета (ЕГУ).

Проект презентовали ведущие российские и армянские эксперты при участии руководства Ереванского государственного университета.

С приветственным словом к собравшимся обратился директор Российского центра науки и культуры в Ереване Марк Калинин.

Участников с курсом лекций ознакомили директор института ЕврАзЭс Владимир Лепехин, президент Национального фонда поддержки социальных программ Андрей Сергеев, главный редактор журнала «Новая Евразия» Галина Скоробогатова и эксперт в финансовой сфере, член Совета по информационной политике Ассоциации региональных банков России Иван Анисимов.

В курсе лекций будут представлены основные положения теории евразийства и современных глобализационных, цивилизационных и интеграционных теорий, а также анализ практики конкретных интеграционных процессов и проектов на постсоветском пространстве.

Формат спецкурса - 12 лекций с участием экспертов из России и Армении, четыре тематических круглых стола и итоговая научная конференция в формате представления лучших студенческих работ (рефератов) на евразийскую тематику с последующей публикацией докладов и выступлений в научном сборнике.

Как отметили эксперты, в ходе курса лекций, а также посредством написания рефератов, курсовых и дипломных работ, слушатели получат системные знания по евразийской интеграции.

Россия. Армения. ЕАЭС > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rs.gov.ru, 29 января 2017 > № 2061215


Россия. Абхазия > Образование, наука > rs.gov.ru, 29 января 2017 > № 2061214

Представительство Россотрудничества в Абхазии провело вебинар для будущих студентов "Первые шаги в России"

На базе представительства Россотрудничества в Республике Абхазия прошел вебинар для будущих студентов "Первые шаги в России".

Организованную Представительством площадку для проведения вебинара посетило более 100 человек. Другие кандидаты на поступление в российские вузы, не сумевшие посетить мероприятие, принимали участие в вебинаре непосредственно со своих мобильных устройств и персональных компьютеров.

Мероприятие, инициаторами которого являлись центральный аппарат Россотрудничества и Проектная лаборатория "ПЛАС" (г. Тюмень), проводилось в этот день в большинстве представительств и Российских центров науки и культуры по всему миру.

Ведущий вебинара, директор проектной лаборатории, в недавнем прошлом, заместитель директора по внеучебной работе в Тюменском государственном университете и региональный координатор программ Оксфордского российского фонда Александр Страдчук ответил участникам на интересующие вопросы.

Школьники и студенты Абхазии были искренне заинтересованы в предоставленной им информации, многие задавали уточняющие вопросы и делали пометки.

Россия. Абхазия > Образование, наука > rs.gov.ru, 29 января 2017 > № 2061214


Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > akorda.kz, 29 января 2017 > № 2060803

Участие в церемонии открытия 28-й Всемирной зимней Универсиады-2017

г.Алматы, «Алматы-Арена»

В ходе торжественного мероприятия Глава государства поприветствовал всех с началом грандиозного спортивного праздника в Алматы.

- На этом стадионе собрались посланники сотен ведущих вузов планеты. Среди вас есть будущие олимпийцы, триумфаторы мировых первенств. Есть и те, кто свяжут карьеру с экономикой, политикой, бизнесом, - сказал Нурсултан Назарбаев.

Президент Казахстана подчеркнул приверженность нашей страны с первых дней своей Независимости идеалам единства, сотрудничества и устремлённости в безопасное будущее.

- Через спорт, науку и культуру мы хотим донести до каждого континента казахстанскую формулу спокойствия и толерантного развития. Именно поэтому ежедневно нарастал темп организаторских работ и с таким усердием строился этот Ледовый дворец и другие объекты Игр, - отметил Глава государства.

Также Нурсултан Назарбаев указал, что Универсиада стала своеобразным локомотивом развития спортивной инфраструктуры в городе.

- Алматы уже сейчас ставит безусловные рекорды. Здесь впервые в истории проведения зимних Универсиад построена Атлетическая деревня. Инвестиции, вложенные в этот проект, пойдут на благо казахстанцев. Арены станут центрами притяжения для массового спорта. Атлетическая деревня превратится в новый микрорайон с доступным социальным жильём для более 1700 семей. Универсиаду покажут 43 телеканала в 80-ти странах. Её аудитория составит более одного миллиарда зрителей. Мы видим, что Универсиада расправила крылья и готова к историческому старту, - резюмировал Президент Казахстана.

Кроме того, Глава государства обратил внимание на уникальность места проведения Универсиады.

- Алматы - это город с 1000-летней историей, колыбель независимости, где началась новая эпоха Казахстана. Это динамичный и современный город, деловой центр и драйвер экономики страны. Город молодых. Город студентов. Здесь находится треть вузов Казахстана, в которых обучается 137 тысяч студентов. Легендарный и всеми любимый каток «Медеу» обретёт былую славу, вновь вдохнёт атмосферу грандиозной борьбы. «Шымбулак» алмазом засияет в короне Заилийского Алатау. Универсиада станет гимном здоровому образу жизни. Её эффект можно сравнить с государственными программами по укреплению здоровья нашей нации, - подытожил Нурсултан Назарбаев.

В своем выступлении Президент Казахстана выразил благодарность за поддержку в организации турнира всем, кто принимал участие в подготовке глобального праздника, в том числе – трём тысячам волонтерам, а также Международной федерации студенческого спорта и её президенту О.Матыцину.

Казахстан > СМИ, ИТ. Образование, наука > akorda.kz, 29 января 2017 > № 2060803


Китай > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > russian.china.org.cn, 29 января 2017 > № 2053634

В Тяньцзиньской государственной показательной зоне самостоятельных инноваций зарегистрировано уже свыше 80 тыс предприятий, а общий объем полученных ими в 2016 году доходов, по предварительным оценкам, превысит отметку в 2 трлн юаней /1 долл США - 6,87 юаня/. Об этом рассказали на рабочем совещании по вопросам науки, техники и права интеллектуальной собственности, прошедшем на днях в Тяньцзине /Северный Китай/.

Сообщается, что только в 2016 году в этой зоне зарегистрировались около 20 тыс новых предприятий, 6100 из которых являются научно-техническими предприятиями, общее число таких предприятий достигло 27 тыс или 31 проц от всех зарегистрированных в Тяньцзине предприятий такого типа. Среди зарегистрировавшихся в прошлом году предприятий 540 являются государственными компаниями, специализирующимися на новых и высоких технологиях, теперь таких компаний здесь 1800 /55 проц общегородского показателя/.

По предварительным оценкам, общий объем доходов зоны по итогам 2016 года составит 2,1 трлн юаней, увеличившись на 16 проц по сравнению с предыдущим годом, рассказал глава Тяньцзиньского комитета по вопросам науки и техники Лу Вэньлун. По его словам, в 2017 году число зарегистрированных в зоне научно-технических предприятий планируется довести до 34 тысяч или 36 проц общегородского показателя, а общий объем доходов зоны должен достичь 2,3 трлн.

Создание Тяньцзиньской государственной показательной зоны самостоятельных инноваций было утверждено Госсоветом в декабре 2014 года, официально она была открыта 26 февраля 2015 года, ее общая площадь составляет 244,67 кв. км.

Китай > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > russian.china.org.cn, 29 января 2017 > № 2053634


Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 28 января 2017 > № 2069736

Что будет с тарифами на вступительные экзамены в Азербайджане?

Кабинет министров АР внес изменения в «Список цен (тарифов) регулируемых государством товаров (работ, услуг)».

В соответствии с изменениями, стоимость тестовых экзаменов в средних специальных и высших учебных заведениях внесен в список регулируемых государством товаров (работ, услуг).

Отметим, что это связано с тем, что Тарифному (ценовому) совету дано новое полномочие. Согласно указу президента Азербайджанской Республики о внесении изменений в указ о создании юридического лица публичного права «Государственный экзаменационный центр» от 11 апреля 2016 года, стоимость участия в тестовых экзаменах будет определять Тарифный совет, пишет AZE.az.

Начиная с текущего года Государственный Экзаменационный центр будет проводить тестовые экзамены в средних специальных, высших учебных заведениях, на уровне бакалавриата и магистратуры вузов и Национальной академии наук, а также по приему на госслужбу согласно тарифам, определяемым Тарифным Советом.

Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 28 января 2017 > № 2069736


США > Образование, наука. Химпром > bbc.com, 28 января 2017 > № 2059663

Металлический водород: мечты или реальность?

Джонатан Эймос

отдел науки Би-би-си

Ученые из Гарвардского университета сообщили, что им впервые удалось трансформировать водород в металлообразное состояние.

Если это правда - а на этот счет есть сомнения - такое достижение станет венцом продолжавшихся более 80 лет попыток создать самый экзотический материал в природе.

В теории металлический водород может быть использован для создания проводов с нулевым сопротивлением и новых видов ракетного топлива.

Ученые из Гарвардского университета Ранга Диас и Айзек Силвера опубликовали результаты своих экспериментов в журнале Science.

"Впервые в истории планеты Земля создан твердый металлический водород", - сообщил профессор Силвера корреспонденту Би-би-си.

По словам ученых, им пока удалось получить небольшое количество металлического водорода, но со временем, считают они, могут быть найдены способы увеличения производства этого материала.

Метод заключался в сжатии емкости, содержащей небольшое количество молекулярного водорода, между двумя искусственными алмазами, в условиях экстремально высокого давления и сверхнизкой температуры

Под алмазным прессом им удалось достичь давления в 495 гигапаскалей. Это эквивалентно примерно 5 миллионам атмосфер. Алмазные тиски также охлаждались до температуры минус 270 градусов по Цельсию.

Целью эксперимента было добиться настолько тесного сближения атомов водорода, чтобы они образовали кристаллическую решетку и стали обмениваться электронами, что свойственно металлам.

Авторы статьи пишут, что материал в тисках приобрел блестящую поверхность, что свидетельствовало об изменении его атомной структуры. "Далее с ростом давления материал стал черным, и мы полагаем, что это произошло потому, что он стал полупроводником, способным поглощать свет", - говорит профессор Силвера.

"Затем мы еще более увеличили давление, и материал стал блестящим. Это было очень захватывающее зрелище. Отражательная способность его была чрезвычайно высокой, около 90%. Это примерно равно отражающей способности полированного алюминия", - сказал ученый.

Однако следует отметить, что известие из Гарварда вызвало немало скептических отзывов среди ученых. Среди них есть специалисты, работающие в той же или схожих областях. Они заявляют, что в опубликованной статье содержится слишком мало данных, которые могли бы подтвердить реальность этого достижения.

"Полная ерунда, - заявил Юджин Грегорьянц из Эдинбургского университета. - Как и все, кто работает с водородом под высоким давлением, я поражен тем, что публикуется в журнале Science".

Впрочем, такое сопротивление является естественным. Если открытие подтвердится, оно станет одним из самых выдающихся достижений прикладной физики за последние десятилетия.

Металлическое состояние водорода было предсказано более 80 лет назад, и с тех пор ученые пытаются получить его на практике. Ценность этого материала связана с его поразительными свойствами.

Например, высказываются предположения о метастабильности металлического водорода. Это означает, что даже при возвращении его в условия нормальной температуры и давления он будет сохранять свои свойства.

Некоторые ученые считают также, что он будет сверхпроводящим металлом даже при комнатной температуре, что приведет к революции в области передачи и хранения электроэнергии.

Американское аэрокосмическое агентство НАСА также проявляет интерес к материалу. Уже сейчас жидкий водород используется в качестве весьма энергоемкого ракетного топлива, однако его металлическая форма может стать новым видом топлива, способным создавать гигантскую тягу и выводить на орбиту более массимные грузы.

"Я знаю, что многие специалисты в области высоких давлений высказывают свои сомнения, указывая, что высокая отражательная способность может объясняться присутствием загрязнений в составе алмазов, например, окиси алюминия. Однако если им действительно удалось достичь давления почти в 500 гигапаскалей в алмазном прессе, можно ожидать перехода в металлическое состояние водорода", - заявил исследователь Маркус Кнудсон из Национальных лабораторий Сандии.

С ним в целом согласен Джеффри Макмахон из университета штата Вашингтон.

"Что касается микроскопического количества полученного материала - такого рода эксперименты всегда проводятся в небольших алмазных прессах. Тут предстоит решать две проблемы. Во-первых, попытаться получить одновременно большее количество материала; во-вторых, что будет намного сложнее, убедиться, что материал сохраняет свои свойства после снятия давления", - говорит американский ученый.

"Ответ на второй вопрос остается открытым", - считает он.

США > Образование, наука. Химпром > bbc.com, 28 января 2017 > № 2059663


Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 27 января 2017 > № 2069734

Судьба Азербайджана окажется в руках необразованного общества?

В университетах, которые не отвечают современным требованиям, где качество образования на нуле, нужно заняться кадровыми реформами.

«Проблема «утечки мозгов» знакома Азербайджану с советских времен. Умные и перспективные люди массово покидают страну. Правительству нужно обратить внимание на этих людей. Среди них есть немало опытных профессионалов, которым под силу поднять уровень системы образования в Азербайджане», — считает заслуженный деятель науки Азербайджана, профессор Бакинского государственного университета Шахлар Аскеров.

«Некоторые университеты, особенно частные, заинтересованы в том, чтобы в Азербайджане было как можно меньше университетов, поскольку тогда у студентов будет небольшой выбор. Нужно обратить внимание на другой вопрос. Он касается повышения числа молодых людей, имеющих высшее образование», – заявил Echo.az Шахлар Аскеров.

«В развитых странах свыше 70% молодежи имеют высшее образование. Для сравнения — в Азербайджане число таковых не достигает даже 20%. Если быть точнее, примерно 17% молодежи имеют высшее образование. Мы отстаем от Европы в четыре раза. Только представьте, что произойдет, если число университетов в Азербайджане будет сокращаться. Судьба страны будет в руках необразованного общества», — сказал он, пишет AZE.az.

По словам эксперта, руководящие кадры высших учебных заведений тянут вниз систему образования.

«Прежде всего, речь идет о руководящих должностях. Если видно, что ректор не справляется со своими обязанностями, то его необходимо отстранить от занимаемой должности. Нужно начать «перебирать» кадры, чтобы найти профессионала, который может поднять уровень университета. Ведь, когда есть проблема в проводке, это не значит, что надо резать все провода, обеспечивающие электроэнергией население. Нужно найти поврежденное место и устранить его. Тоже самое с университетами», — отметил он.

В свою очередь, председатель Союза независимых учителей Малахат Муршудлу заявила изданию, что университеты, имеющие проблемы с материально-технической базой и нехваткой педагогических кадров, должны быть ликвидированы.

«Скорее всего, правительство в ближайшее время присмотрится к этой идеи, так как проведенные реформы в системе образования не дают нужных плодов. Эти университеты ежегодно выпускают молодых специалистов, которые не отвечают требованиям работодателей. У выпускников большие пробелы в знаниях, поэтому неудивительно, что большинство из них не могут найти свое место на рынке труда Азербайджана. Само собой, в их услугах не нуждаются и за рубежом. К сожалению, эти люди остаются за бортом», — сказала она.

По словам Муршудлу, основная вина лежит на руководителях и педагогическом составе университетов, которые из года в год выпускают необразованных людей.

«А ведь многие из них каждый год платили за образование, только за что? Стоит отметить, что теоретически государственные университеты могут принять к себе студентов из учебных заведений, которые можно закрыть за несоответствие к установленным требованиям. Конечно, поначалу будут определенные трудности, ведь речь идет о тысячах студентов. Но, в любом случае, учащиеся не выпадут из системы образования», — заверила она.

Муршудлу напомнила, что на протяжении трех последних лет системой образования Азербайджана руководит новый состав.

«Министр образования и его команда заняты преобразованием, в том числе, путем введения изменений в законодательство. Нынешнее руководство проводит реформы развития азербайджанского образования по европейским стандартам. Пока это выглядит, как эксперимент, результаты которого мы увидим через несколько лет», — сказала она.

Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 27 января 2017 > № 2069734


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 27 января 2017 > № 2061695

Ерлан Сагадиев: через тернии в неизвестность

Автор: Серикжан Адилов

Совсем скоро Ерлан Сагадиев отметит юбилей – первую годовщину пребывания на посту главного в стране человека, отвечающего за образование и науку. Казалось бы, экзамен сдан. Странно только, что министру все чаще хочется влепить «двойку».

Так уж повелось, что практически каждая новая фигура, встававшая у руля отечественного образования, невольно становилась возмутителем общественного спокойствия, вторгаясь в устоявшийся уклад с деликатностью слона в посудной лавке. Не минула чаша сия, вопреки ожиданиям, и Ерлана Сагадиева.

Год назад мы писали о том, что при всей своей противоречивости он выгодно отличается от некоторых своих предшественников четким видением того, какой должна быть система, каковы ее минусы и как с ними бороться. Да, новый министр изначально тоже говорил о реформах, но, судя по его публичным выступлениям, простых, понятных и заточенных на конкретный результат. Словом, казалось, что Сагадиев представляет иной тип чиновника – молодого, уверенного, внутренне свободного, умеющего не только внятно излагать свои мысли на доступном для разных социальных групп языке, но и убеждать в правильности выбранного курса. Это не могло не обнадеживать. Тем более что направления, по которым он собирался двигаться, плотно входили в пазы, прорезанные президентом страны. Взять хотя бы то же трехъязычие или повышение конкурентоспособности выпускников казахстанских вузов. Но получилось как в той поговорке: заставь мужика богу молиться, он и лоб расшибет.

Тут стоит напомнить, что спустя два месяца после прихода Сагадиева на пост министра глава государства сделал «китайское предупреждение», заявив о том, что нельзя проводить реформы в образовании наобум: «С людьми надо посоветоваться. Эти изменения нужны для того, чтобы повысить качество образования. Все позиции должны быть услышаны. Непродуманные эксперименты недопустимы, никто нас не подгоняет». Но, похоже, у новой команды «преобразователей» в одно ухо влетело, в другое вылетело, а зуд реформаторства оказался направлен на выполнение пятилетки за три года.

Поэтому неудивительно, что практически все новшества Сагадиева и Ко значительная часть нашего общества восприняла в штыки. И не потому, что они не «пришлись ко двору». Как раз наоборот.

Судя по мнениям, высказанным экспертами, если мы на деле получим все то, что сегодня так активно пропагандирует и внедряет министерство под руководством Сагадиева, система действительно станет более эффективной, способной давать качественное образование. Но проблема в том, что сегодняшняя модернизация строится на прогнившем от времени фундаменте, и к чему это приведет в итоге – одному богу известно.

Если вдаваться в детали, то речь идет, во-первых, о дефиците педагогов высокой квалификации. Он был, есть и будет, несмотря на победные реляции чиновников о количестве преподавателей, регулярно повышающих свою квалификацию, до тех пор, пока профессия учителя не станет материально и социально привлекательной. А этого, увы, между строк заявленной реформы не читается.

Вторая проблема – устаревшие, а порой и просто некачественные учебники и учебно-методические пособия. Министерство, конечно, делает вид, что держит руку на пульсе, но есть серьезные основания сомневаться в этом. Хотя бы потому, что для наведения порядка в этой сфере нужно время – не год и даже не два. А его-то как раз и нет: реформа стартовала уже вчера. Вот и делайте выводы. Хотя, честно говоря, это совсем необязательно: от нашего мнения ничего не зависит. Сагадиев вопреки всему верит в успех уже случившихся и грядущих изменений, и свернуть его с этого пути может только президент или причины более прозаические – например, отставка. На чем зиждется вера министра в светлое будущее? Будете смеяться, но исключительно на нас с вами, на наших детях и внуках. «Нагрузки предстоят очень серьезные, но мы верим. Мы верим, что вы с этими нагрузками справитесь… Мы – уникальный народ…». Как тут не поаплодировать герою наших сегодняшних заметок?

Вдаваться в нюансы реформ, инициированных Сагадиевым, мы не будем: они и так у всех на слуху (и это в лучшем случае – многие уже испытывают их «на собственной шкуре»). Да и нет никакого смысла в очередной раз «терзать барабаны»: для министра и его ведомства все как об стенку горох. Стоит напомнить, как быстро разобрался Сагадиев с петицией представителей интеллигенции, протестовавших против вводимых им новаций. Он просто «перевел стрелки» на самих подписантов, которых заподозрил в корысти, заявив: «Они считают так: мы останемся элитой, а простым казахам знания не нужны». На депутатов, которые засыпают Министерство образования запросами, а то и «допрашивают» лично министра и его подчиненных, вызывая то и дело на ковер, обаяние Сагадиева пока еще действует. Они, простите уж за выражение, и не таким верили.

Что же касается претензий педагогов и родителей, то тут и вовсе все просто: можно обвинить их в трусости (про страх как мотив для критики Сагадиев рассуждал долго и подробно) или заявить, что на самом деле все обстоит не так, как им кажется. И тут уже, что называется, кто и что докажет, – наше слово против вашего. Примерно в таком стиле министерство ответило на видеообращение родительницы первоклашки, которая возмутилась суровыми школьными реалиями.

Исходя из сложившейся ситуации, куда уместнее, как нам кажется, сделать акцент на другом – на фантазиях Ерлана Сагадиева и его команды, которые пока еще не стали реальностью, и не факт, конечно, что станут. Хотя в контексте развития нашей системы образования, как известно, ни от чего зарекаться нельзя.

Итак, начнем. С того, что уже задокументировано.

В канун нового года за подписью исполняющего обязанности министра образования и науки вышел приказ, согласно которому учителям придется в скором времени пахать как рабам на галерах. Цитируем: «Учителя общеобразовательных школ будут проводить исследования своей практики в действии, анализируя, будут совершенствовать свою деятельность. Для них будет действовать педагогическое сообщество, где все учителя страны будут взаимодействовать друг с другом. Учитель учителю станет критическим другом». Интересно, с учетом непосредственных обязанностей учителя и той кучи писанины, которую он должен вести, составляя планы, портфолио и проч., хватит ли у него времени поесть и, простите уж, сходить в туалет? В ущерб чему он будет выкраивать время для общения с «критическими друзьями»? Ответ, думается, очевиден. На этом фоне как минимум абсурдным выглядит слетевшее ранее с уст Ерлана Сагадиева заявление о намерении создать плеяду универсальных учителей, способных вести, помимо своих профильных предметов, еще и дополнительные. «Исследовать свою практику в действии» каждый такой учитель должен будет уже по двум школьным дисциплинам.

А вот еще одна метаморфоза, предусмотренная приказом: «На уровне самих школ и управлений образования будут идти полномасштабные PR-кампании, которые будут освещать достижения» (той или иной школы, следует понимать). Кто их будет проводить? Привлеченные специалисты? Но где бюджеты под их услуги? Или школы будут пиарить себя за счет средств спонсоров и родителей? А, может, все гораздо проще и по негласно заведенной в школах традиции эта работа будет бесплатной и ляжет на плечи простых учителей, став для них еще одной повинностью и окончательно перекрыв им кислород? Как говорится, вой­на план покажет.

Совсем недавно министр Сагадиев предложил урезать домашние задания школяров. «Объем домашнего задания будет контролироваться электронным дневником. Родитель будет видеть не только то, что задали, но и то, сколько ребенок потратил на его выполнение по минутам. Это делается в рамках работы по сокращению объема домашнего задания. Сейчас этим занимаются две рабочие группы, и результаты были объявлены позавчера. Мы находимся на четвертом месте в мире по объему времени, которое ребенок тратит на выполнение домашнего задания. Обе группы нам рекомендовали сократить это количество. И вот тогда у нас произойдет не только сокращение домашнего задания, но и будет контроль над объемом выдаваемого домашнего задания», – заявил Сагадиев. Спасибо, конечно, господину министру за заботу, только вот смущает один нюанс. Ключевыми в этом намерении стали «сокращение» и «контроль», а вот то, как реализация новшества отразится на знаниях школьников, так и осталось за кадром.

Смущают и мотивы, которыми руководствуется министр, настаивая на внед­рении автодела в рамках начальной военной подготовки. Вряд ли кто-то имеет что-то против автодела и возможности обучить своего ребенка азам вождения. Но главное обоснование такого шага звучит следующим образом: «это сократит аварийность на дорогах». По крайней мере, так выразился Ерлан Сагадиев. И с чего его так озаботил этот вопрос?

Помнится, раньше он стоял на том, чтобы минимизировать задачи школы и даже исключить из их числа воспитательный фактор. Вот слова министра: «В современном мире образование и культурное воспитание – это не одно и то же. Цели и задачи разные. Задача образования – создание конкурентного человека, обладающего самыми современными теоретическими знаниями, практическими навыками и технологиями. Человека, способного зарабатывать деньги для себя, для своих детей, для своей страны. Задача культурного воспитания – это, в первую очередь, национальная самоидентификация. Это знание своего языка, своей истории, и это уже совсем другая область». Тогда откуда взялась такая озабоченность ситуацией на дорогах? Как говорится, концы с концами не вяжутся, тем более если взять в учет небывалую щедрость, продемонстрированную господином министром в этой связи. На фоне его заявления о сокращении количества школьных предметов ради снижения нагрузки на учащихся как минимум странным выглядит предложение после введения в программу обучения автодела отдать под НВП не час в неделю, а, как выразился Ерлан Сагадиев, «целый день».

И подобных неоднозначных и даже противоречивых инициатив у министра предостаточно. Их логику мы, возможно, когда-нибудь и поймем – если, конечно, Сагадиев дотянет хотя бы до следующей годовщины своего назначения.

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 27 января 2017 > № 2061695


Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 27 января 2017 > № 2061250

Институт информационной технологии Батьхоа (BKACAD) при Ханойском политехническом университете был избран организацией Глобальный форум науки и технологии (GSTF) как партнер в сфере образования во Вьетнаме. Эта информация была обнародована организацией GSTF 18 января.

GSTF является специализированной организацией, посвященной продвижению научных исследований и разработок, и также является пионером в предоставлении учебных программ и сертификации на основе технологий с открытым исходным кодом для областей облачных вычислений, больших данных, научных данных и Интернета вещей (IOT).

Реализуя этот проект, BKACAD и GSTF совместно составят учебные программы и выдадут сертификаты учащимся курсов по интернету вещей, большим данным и облачных вычислений. Это три отрасли информационной технологии, которые привлекают наибольший научный интерес и оказывают существенное влияние в развитие экономики и общества.

Кандидат наук Энтон Равиндран, президент GSTF, утверждает, что учебные программы предоставят учащимся углубленные знания, экспертные навыки, необходимые для понимания, оценивания и разработки интернета вещей, больших данных и облачных вычислений. Эти технологии будут стимулировать рост и оцифровывание вьетнамской экономики, а также будут способствовать предоставлению необходимых экспертных кадров для развития инициативных проектов «Умный город» и «Умный дом» во Вьетнаме. Учебные программы GSTF составлены на технологической платформе «vendor neutral», основанной на технологии с открытым исходным кодом.

По словам исполнительного директора BKACAD Нгуен Нгок Туана, данный совместный учебный проект является значительным вкладом в подготовку специалистов информационных технологий во Вьетнаме. Эта совместная работа послужит началом движения по пути к созданию усовершенствованных программ обучения и сертификации специалистов в области информационных технологий, имеющих самые современные необходимые экспертные навыки в сферах интернета вещей, больших данных и облачных вычислений.

Нгок Тоан

Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 27 января 2017 > № 2061250


Вьетнам. Азербайджан > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 27 января 2017 > № 2061249

По итогам встречи, прошедшей в Министерстве промышленности и торговли Вьетнама, сопредседатели азербайджано-вьетнамской межправительственной комиссии подписали Протокол первого заседания комиссии. Особое место в разделе «Об образовании» протокола уделено обучению студентов из Вьетнама в БВШН, сообщает азербайджанское информационное агентство Trend.

Ректор Бакинской Высшей школы нефти (БВШН) Эльмар Гасымов в составе делегации Азербайджана посетил Вьетнам для участия в первом заседании азербайджано-вьетнамской межправительственной комиссии по экономическому, торговому, научному и техническому сотрудничеству, которое состоялось в Ханое. Азербайджанскую делегацию возглавлял министр энергетики Азербайджанской Республики, сопредседатель межправительственной комиссии Натиг Алиев.

По итогам встречи, прошедшей в Министерстве промышленности и торговли СРВ, сопредседатели азербайджано-вьетнамской межправительственной комиссии подписали Протокол первого заседания комиссии. Особое место в разделе «Об образовании» протокола уделено обучению студентов из Вьетнама в БВШН, а также организации в Высшей школе программ докторантуры, стажировок, курсов повышения квалификации и переподготовки для специалистов и сотрудников научных учреждений и производственных предприятий.

В ходе поездки состоялись встречи азербайджанской делегации с министром промышленности и торговли СРВ, сопредседателем межправительственной комиссии со стороны Вьетнама Чан Туан Анем и представителями Вьетнамской государственной нефтегазовой компании.

По информации Trend, в рамках визита прошла также встреча ректора Высшей школы Эльмара Гасымова с руководителем Института нефти Вьетнама, генеральным менеджером отдела науки и стратегии и помощником менеджера по экономическим наукам института. Эльмар Гасымов рассказал о возможностях получения вьетнамскими студентами образования в БВШН, об инфраструктуре и условиях, созданных для обучения и социально-культурного развития студентов в новом кампусе вуза. Ректор Эльмар Гасымов встретился также с генеральным директором отдела международного сотрудничества Министерства образования и науки СРВ и проинформировал его о перспективах обучения вьетнамских студентов и специалистов из Вьетнама в Высшей школе. На встрече была достигнута договоренность о принятии конкретных шагов в этом направлении.

Вьетнам. Азербайджан > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 27 января 2017 > № 2061249


Россия. ПФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 27 января 2017 > № 2057577

В ПГУТИ прошла XI Открытая Международная научно-исследовательская конференция «Образование. Наука. Профессия»»

С 24 по 27 января 2017 года, на базе подведомственного Россвязи Поволжского государственного университета телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ) прошла XI Открытая Международная научно-исследовательская конференция «Образование.Наука.Профессия»».

Главные цели конференции: привлечение учащейся молодежи к исследовательской научной деятельности; реализация творческого потенциала старшеклассников и студентов; поддержка работы школьных и студенческих научно-исследовательских обществ; расширение региональных контактов в сфере научно-технической и научно-исследовательской деятельности.

В первый день конференции участникам показали достопримечательности города Самара и рассказали про них. Было проведено две экскурсии - утренняя и вечерняя. Но основной частью первого дня стала олимпиада для учащихся и студентов по следующим направлениям: физика, математика, информатика, деловая игра по экономике, история и обществознание, русский и английский языки.

Второй день мероприятия стал наиболее важным для участников, так как он был непосредственно связан с защитой научно-исследовательских работ, перед которой конкурсантам сложно было скрыть свое волнение. Для снятия этого напряжения, организаторы мероприятия включили в программу торжественного открытия конференции творческие номера, которые демонстрировали сверстники участников мероприятия. Также, на церемонии открытия с приветственным словом в адрес конкурсантов выступили представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Правительства Самарской области, Министерства образования и науки Самарской области, Общероссийской общественной организации «Всероссийское педагогическое собрание». В этот день, на протяжении пяти часов молодые научные исследователи презентовали свои работы. Под конец этого сложного дня для участников было подготовлено игровое шоу «Нулевая сессия» и интеллектуальная викторина «Что? Где? Когда?», организатором которых стал студенческий ИТ-клуб, который на протяжении нескольких лет проводит подобные мероприятия интерактивного формата для студентов ПГУТИ.

Третий день конференции приобрел статус информационного. Своими знаниями и опытом с участниками конференции делились профессионалы. О том, как сделать выступление наиболее успешным и как получить профессию программиста рассказывали Александр Улантиков - основатель и руководитель арт-студии «Orange», тренер по ораторскому искусству, работе с голосом и публичным выступлениям и Вячеслав Гинсбург - директор ООО «Современные технологии». О существующих технологиях аргументации при написании сочинения и публичном выступлении и о том как, выйдя из себя, можно вернуться обратно рассказывали Ирина Долгова - кандидат педагогических наук, доцент ЧОУ ВО «Международный институт рынка» и Елена Кольчугина - кандидат психологических наук, доцент ЧОУ ВО «Международный институт рынка». О том как построить путь к успеху и о цифровой трансформации общества и бизнеса рассказывали Светлана Иванова - кандидат психологических наук, доцент кафедры управления и информационно-технического обеспечения деятельности уголовно-исполнительной системы ФГБОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН» и Николай Никульников - кандидат экономических наук, генеральный директор Digital-агентства WEBROVER.

В итоговый, четвертый день мероприятия прошел «УНИВЕРСИТЕТСКИЙ ЧАС», где представители ведущих вузов Самары рассказывали про деятельность и уникальность каждого учебного заведения. По окончании, которого началась торжественная церемония награждения победителей и призеров научно-исследовательской конференции «Образование. Наука. Профессия». Около 190 участников получили дипломы и грамоты победителей и призеров научно-исследовательской конференции.

В этом году в конференции приняли участие более 1000 молодых людей из 60 регионов Российской Федерации – Самарской, Оренбургской, Белгородской, Тюменской, Томской, Омской, Пензенской, Ивановской, Волгоградской и других областей, республик Татарстана, Бурятии, Хакасии, Ямало-Ненецкого и Ханты-Мансийского автономных округов и 4 стран ближнего зарубежья –Армении, Беларуси, Казахстана и Приднестровья. Нужно отметить, что участниками конференции из Самарской области стали жители 22 субъектов региона.

На заочный этап конференции было заявлено 946 научно-исследовательских работ, из которых 863 работы были допущены к очной защите по 26 предметным областям.

Россия. ПФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 27 января 2017 > № 2057577


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > newizv.ru, 27 января 2017 > № 2055871

За сиротами следуют академики...

Как медиа-магнат Митрошенков зарабатывает на бюджете РАН

Виктор Левин

27 января кабинет министров постановил сократить расходы на научные исследования и программу развития научно-технологического комплекса - на 19 и 25 млрд рублей соответственно. «НИ» в свою очередь нашли сомнительные траты в бюджете РАН.

Как заявляет действующий президент РАН Владимир Фортов, данное решение стало большим потрясением для научного сообщества.

«Я пока не знаю, на какие направления придется основной удар, нужно будет решать, кого коснутся сокращения. В России никогда не хватало денег на науку, потому что нашим конкурентам на Западе и на Востоке выделяется в разы больше денег, чем нам», - сказал он в беседе с НСН.

А вот «Новые Известия» могут обратить внимание академика на одну из постоянных статей расхода, которая много лет отягощает скудеющий бюджет РАН. Речь - о финансировании частной газеты «Поиск», владельцем и главным редактором которой является известный медиа-магнат Александр Митрошенков.

Впрочем, с недавнего времени он - скандально известный.

Как писали «Новые Известия», министерство образования открыло общественности глаза на ситуацию с «Паспортами сирот», которые производит телеведущий Тимур Кизяков вместе со своим деловым партнером Александром Митрошенковым. Оказалось, что каждый паспорт обходился бюджету в 100 000 рублей , при этом сама телепрограмма «Пока все дома» успешно продается Первому каналу, а забота о сиротках позиционируется как благотворительная акция. По данным сайта госзакупок и системы СПАРК-Интерфакс, владельцы передачи «Пока все дома» получили от Минобрнауки и региональных властей 110 млн рублей. При этом речь идет о бюджетных средствах, получить которые можно только по тендеру.

Кто же участвовал в конкурсах на освоение госсредств?

Отвечаем: всего две частные фирмы. Первая - фонд «Видеопаспорт». Вторая - ООО «Дом».

Формально требования закона о госзакупках были соблюдены. По идее, борьба за госконтракт по созданию видеоанкет для сирот должна была быть нешуточной. Однако…

По нашим данным, обе фирмы - «конкурента» принадлежат одному человеку - президенту Трансконтинентальной МедиаКомпании (ТМК) Александру Митрошенкову. Таким образом, борьба за «сиротские» деньги на тендере оказалась совершенно липовой, притворной, фиктивной…

Но заработок на сиротах - не единственный бизнес-проект Митрошенкова. В свое время успешно приватизировал «газету научного сообщества» - «Поиск». И выпускает ее за счет РАН, подчиненных ему институтов и структур. С 2012 по 2015 год - «Поиск» и Александр Митрошенков получил более 95 миллионов рублей от,мягко говоря, небогатой русской науки на «популяризацию науки и размещение материалов».

В среднем - по 25 миллионов рублей в год. Так за что же платила Академия и ее руководство? В первый полный год работы Фортова на посту главы РАН газета «Поиск вышла» в 43 выпусках. Согласно архиву, многие номера «сдвоенные», но количество материалов в них не менялось - около 20-ти. То есть на один выпуск пришлось более 1 миллиона рублей из выигранных в 2014 году контрактов. Таким образом, каждая статья и новость обходились российской науке в среднем по 50 000 рублей!

Тираж газеты «Поиск» согласно Контракту № 59-ЭА/15 «На оказание услуг по подготовке и публикации материалов по популяризации и пропаганде науки, научных знаний,достижений науки и техники, освещению деятельности РАН» 4000 экземпляров, однако, сама редакция дезинформирует читателей, указывая тираж в 10000 экземпляров в своих выходных данных. Эти данные никак не подтверждаются из независимых источников.

Казалось бы, руководство РАН сплошь представители точных наук - и цифры для них не пустой звук, но в данном случае ошибку почему-то игнорируют. Индекс цитируемости газеты - на 217 месте и, согласно данным Яндекса, находится между газетами «Вечерний Ставрополь» и Вологодской еженедельной газетой.

Газета «активно» представлена в соцсетях - у нее один лайк и 54 подписчика в твитере. Кроме того, целых шесть человек обсуждают страницу газеты в Фэйсбуке.

По эффективности расходования денег на популяризацию науки этот проект Александра Митрошенкова может претендовать на Нобелевскую премию. Вытащить из РАН почти 100 миллионов рублей на такой популярный проект - это высокое научное достижение!

«Как вы допустили такое» - эту фразу еще не один раз придется услышать главе РАН - академику Фортову.

Впрочем, «Новые Известия» направили в РАН официальный запрос о финансировании газеты «Поиск» в 2017 году. Ждем ответа.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > newizv.ru, 27 января 2017 > № 2055871


Россия > Образование, наука > newizv.ru, 27 января 2017 > № 2055869

Правительство сокращает расходы на научные исследования

Елена Сергеева

Российские власти приняли решение урезать расходы на программу развития научно-технологического комплекса. Траты будут сокращены на 25 млрд рублей, а на научные исследования будет выделено на 19 млрд меньше.

В пятницу кабинет министров постановил сократить расходы на научные исследования и программу развития научно-технологического комплекса. Как следует из проекта, траты будут сокращены на 19 и 25 млрд рублей соответственно.

Проект постановления правительства был размещен на портале нормативных правовых актов. Документ разработало Министерство образования и науки, проект вносит изменения в программу развития научно-технического комплекса.

При этом, как уточняет РБК, упомянутые суммы называются относительно цифр, которые были заложены на период 2017-2014 годов в федеральной целевой программе развития научно-технологического комплекса на 2014–2020 годы. В программе предполагалось, что до 2020 года на эти цели будет потрачено 228,7 млрд рублей, из которых 187,2 млрд планировалось выделить из федерального бюджета. Сумма в 121,9 млрд рублей должна была пойти на «прикладные научные исследования и экспериментальные разработки гражданского назначения».

Как заявляет действующий президент РАН Владимир Фортов, данное решение стало большим потрясением для научного сообщества.

«Я пока не знаю, на какие направления придется основной удар, нужно будет решать, кого коснутся сокращения. В России никогда не хватало денег на науку, потому что нашим конкурентам на Западе и на Востоке выделяется в разы больше денег, чем нам», - сказал он в беседе с НСН.

Россия > Образование, наука > newizv.ru, 27 января 2017 > № 2055869


Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 27 января 2017 > № 2052964

Михаил Котюков: ФАНО России и РАН должны вместе работать над повышением уровня науки в регионах

В Красноярске прошло расширенное совещание, посвященное проблемам развития академической науки в регионах. В нем приняли участие руководство Федерального агентства научных организаций, представители президиума Российской академии наук, директора региональных научных центров.

Открывая встречу, академик Роберт Нигматулин отметил, что нынешняя модель управления региональными научными институтами во многом устарела и не отвечает тем задачам, которые стоят сегодня перед учеными. По его словам, необходима структурная перестройка, которая поможет региональным НИИ объединить свой научный потенциал. В качестве примера он привел Красноярский научный центр. Год назад он был преобразован в Федеральный исследовательский центр, куда в качестве структурных подразделений вошли 11 академических институтов региона.

- Сила науки в общении. Физики должны общаться с биологами, гуманитариями. Должны встречаться, решать общие вопросы. Это очень важно. Сегодня большинство региональных институтов, почти все, значительно отстают по своим публикационным показателям и другим параметрам. Это все очень небольшие институты и потому ничего страшного нет, если они объединятся. Считаю красноярский опыт положительным. Его надо обязательно изучать.

Вице-президент РАН, академик Валерий Козлов в своем выступлении отметил, что при формировании комплексных региональных научных центров необходимо в их уставе четко прописывать научно-методическое руководство Российской академии наук. По его словам, научную работу институтов, вошедших в центр в качестве подразделений, должны курировать региональные и тематические отделения РАН.

Это предложение поддержал и академик Геннадий Месяц: «Если говорить про РАН, то все институты, которые входят в объединенные научные центры, должны быть в номенклатуре академических отделений. Это значит, что научно-методическое руководство ими должна осуществлять академия – ставить задачи, получать отчеты, осуществлять проверку научной работы».

Председатель Профсоюза работников РАН Виктор Калинушкин призвал участников совещания подумать над механизмом, который бы застраховал структурные подразделения регионального центра от финансовых злоупотреблений директора.

- В условиях дефицита финансовых средств, а дефицит имеется, во главе регионального центра становится один человек. При этом каждый ученый считает свое дело самым важным. И возникает опасение, как бы не началось перетягивание ресурсов в ту структуру, которую раньше возглавлял нынешний директор центра.

Существующее законодательство позволяет снять все риски, о которых говорили представители президиума РАН и профсоюзов. С этого тезиса начал свое выступление директор ФИЦ «Красноярский научный центр СО РАН» академик Василий Шабанов. Рассказывая о том, как в КНЦ устроена система управления, он отметил, что все 11 институтов вошли в состав центра в качестве обособленных структурных подразделений.

- Это значит, что институты вошли в центр как юридические лица по доверенности. Согласно положениям гражданского кодекса их нельзя закрыть или расформировать. Кроме того, каждый институт имеет в налоговой службе свой собственный счет, через который осуществляет свою деятельность - получает гранты, реализует проекты. Все договоры заключаются с институтом напрямую, и институт может тратить их по своему усмотрению.

По словам В. Шабанова, устав ФИЦ КНЦ СО РАН полностью соблюдает требование закона «О Российской академии наук», в котором говорится, что научно-методическое руководство научной организацией осуществляет РАН.

- Институты центра как были в своих отделениях, так в них и остались. Каждая тема проходит через профильное отделение РАН, тематическое и региональное. Пока тема не будет согласована с академией, ФАНО России госзадание не утвердит. Кроме того, в нашем уставе прописана должность научного руководителя. Его кандидатуру согласовывает только РАН. Таким образом, академии предоставляется возможность сделать свое представительство в центре. Научный руководитель - это человек, который обязан работать регулярно с РАН.

Как эта система работает на практике, рассказал Никита Волков, директор Института физики им. Л.В. Киренского, вошедшего в состав Федерального исследовательского центра КНЦ СО РАН.

- Как директор, я имею генеральную доверенность на ведение практически всей деятельности, которая была и раньше. В институте есть своя бухгалтерия, свое планово-экономическое подразделение. Есть свой лицевой счет, на котором аккумулируются все внебюджетные поступления, они даже не проходят через центральный счет ФИЦа. Что касается бюджета, который был запланирован на выполнение госзадания за институтом, эти деньги тоже переводятся на этот лицевой счет. Директор и дирекция института самостоятельно определяют штатное расписание.

При этом, по словам Н. Волкова, объединение в единый исследовательский центр существенно снизило бюрократическую нагрузку на ученых и упростило им доступ к научной инфраструктуре.

- Например, в Институте физики есть криогенная станция. Раньше, если другим институтам она была нужна для исследований, мы не могли просто так дать им к ней доступ. Сначала нужно было организовать тендер, заключить договор и т.д. Это отнимало много времени и сил. Теперь же, за счет внутренних хозрасчетов, это стало делать гораздо проще. То же самое касается много других вопросов. Что касается кадров, то у нас сохранился свой отдел кадров.

Касаясь вопросов финансирования и заработной платы, он отметил, что объединенный Красноярский научный центр полностью выполнил свои обязательства перед коллективом. В настоящий момент зарплата научного сотрудника ФИЦа более чем в два раза превышает размер средней зарплаты по региону.

- В последнее время появились слухи о том, что институт 10 месяцев не платит зарплату. Перед вами официальная статистика. Согласно ей, на конец 2016 года средняя зарплата по научным сотрудникам составила порядка 67 тысяч рублей. «Майские указы» президента мы выполнили еще в 2014 году и с тех пор регулярно выполняем. На научную деятельность института реструктуризация тоже не повлияла. Публикации в Web of Science растут, импакт-фактор тоже растет.

Подводя итог дискуссии, руководитель ФАНО России Михаил Котюков особо подчеркнул, что агентство готово прописывать в уставах объединенных научных центров все гарантии, о которых говорят представители РАН. Для того, чтобы позиция академии была максимально точно отражена в уставных документах, ФАНО России готово регулярно проводить такие расширенные совещания в различных регионах страны.

«Перед ФАНО России и РАН стоит очень серьезная задача, я бы сказал, исторический вызов. Мы вместе должны найти оптимальные для сегодняшнего состояния дел меры по совершенствованию системы управления развитием науки в регионах. Я готов в уставах комплексных региональных центров учитывать все предложения, которые были озвучены здесь. Мы можем выстроить с вами любую систему координат, главное, чтобы она решала основную задачу, ради которой мы здесь собрались. А именно, способствовала развитию отечественной науки», - подчеркнул М. Котюков.

Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 27 января 2017 > № 2052964


Россия > Образование, наука > ria.ru, 27 января 2017 > № 2052740

Пост заместителя министра образования и науки России в ближайшие дни займет начальник кремлевского управления по общественным проектам Павел Зенькович, сообщил РИА Новости пресс-секретарь главы Минобрнауки Андрей Емельянов. По данным источников "Газету.ру" в Кремле, место Зеньковича в администрации президента может занять замглавы управления по внутренней политике Сергей Новиков.

"Назначения (замминистра) мы ждем в ближайшие дни. Павел Станиславович Зенькович — начальник управления по общественным проектам администрации президента. Будет ли это пост заместителя или статс-секретаря, сказать не готов", — заявил Емельянов.

Как стало известно изданию "Газета.Ru", Зенькович перейдет в Минобрнауки в качестве замминистра — статс-секретаря. Эту информацию изданию подтвердили два источника, близких к Кремлю, и один источник, знакомый с ситуацией.

"В преемники Зеньковичу на посту главы управления источник, знакомый с ситуацией, а также два источника, близких к Кремлю, прочат нынешнего заместителя главы управления внутренней политики, отвечающего за информационную работу, — Сергея Новикова", — пишет издание. Как сообщается, окончательного решения еще нет.

Васильева до того, как возглавить Минобрнауки в августе 2016 года, работала в администрации президента и была заместителем Зеньковича.

В четверг премьер-министр РФ Дмитрий Медведев назначил академика РАН Григория Трубникова заместителем министра образования и науки. Ранее глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что на эту должность — заместителя министра по развитию науки и технологий — придет "очень уважаемый человек, ученый, исследователь".

Россия > Образование, наука > ria.ru, 27 января 2017 > № 2052740


Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051774

Правительство сократит расходы на научные исследования

Правительство сократит расходы на программу развития научно-технологического комплекса на 25 млрд руб. На 19 млрд меньше будет выделено на научные исследования, следует из проекта постановления кабмина

Сокращение расходов

Расходы на развитие научно-технологического комплекса в 2017–2019 годах сократятся на 25 млрд руб. относительно цифр, которые были заложены на этот период в федеральной целевой программе развития научно-технологического комплекса на 2014–2020 годы.

Непосредственно на научные исследования траты государства по программе сократятся почти на 19 млрд руб., следует из проекта постановления правительства, который размещен на портале нормативных правовых актов. Документ, разработанный в Министерстве образования и науки (Минобрнауки), вносит изменения в программу развития научно-технического комплекса.

Действующая редакция программы предполагает, что до 2020 года на эти цели будет потрачено 228,7 млрд руб., из которых 187,2 млрд — из федерального бюджета. 121,9 млрд руб. пойдет на «прикладные научные исследования и экспериментальные разработки гражданского назначения».

Согласно проекту постановления, общая стоимость программы будет уменьшена до 203,7 млрд руб., из которых бюджетные средства — 168,3 млрд. На научные исследования пойдет 103 млрд руб.

Программа была принята в 2013 году и ежегодно корректировалась. Изначально на развитие науки и техники закладывалось 239 млрд руб., в том числе 197,6 млрд — из бюджета. 128,1 млрд должно было пойти на исследовательскую работу.

Экономия на продукции и технологиях

Казна сэкономит в первую очередь на исследованиях, «направленных на решение комплексных научно-технологических задач», говорится в пояснительной записке к проекту. О каких исследованиях идет речь, в документе не сказано. Финансирование этой статьи программы сократится более чем на треть в 2017 году и вдвое — в 2018–2019 годах. На разработку научной продукции и технологий потратят за три года в среднем на треть меньше, чем планировалось. Финансирование «прикладных научных исследований для развития отраслей экономики» в 2017 году не изменится.

Наиболее радикальное сокращение бюджета коснется материально-технической инфраструктуры: на ее поддержание потратят вполовину меньше запланированного. До трети бюджетного финансирования потеряют проекты популяризации науки. Также на треть меньше денег выделят на организацию международных научных мероприятий и участие в них.

При этом вырастут расходы на капитальные вложения — речь идет о строительстве, реконструкции и техническом оснащении некоторых научных и учебных организаций. Это, например, Курчатовский институт, Московский энергетический институт (МЭИ), Московский инженерно-физический институт (МИФИ), Санкт-Петербургский политехнический университет. На них будет потрачено на 7,2 млрд руб. больше, чем предполагает действующая редакция программы.

Экономия связана с необходимостью приводить программу в соответствие с федеральным бюджетом на ближайшие три года, пояснили РБК в пресс-службе Минобрнауки. В частности, в 2017 году Федеральное агентство научных организаций (ФАНО) получит на 10% меньше, чем годом ранее — около 74,6 млрд руб., Российская академия наук получит около 4 млрд, Российский научный фонд — 17,8 млрд, Курчатовский институт — 13,5 млрд; МГУ получит на фундаментальные исследования около 2,5 млрд.

Без потерь

Несмотря на секвестр конкретной программы, финансирование науки государством в целом в ближайшие годы увеличится, заявили РБК в Минобрнауки. Так, на развитие науки и технологий в 2017 году потратят на 8,5 млрд, или на 5,6%, больше, чем в прошлом; ожидается, что в дальнейшем господдержка будет расти на 8–10%в год. В целом на науку гражданского назначения в 2017 году потратят на 65,4 млрд руб. (22,9%) больше: 351,2 млрд вместо прошлогодних 285,8 млрд.

Бюджет на поддержку прикладных исследований и экспериментальных разработок действительно сократится, однако «прирост внебюджетных инвестиций более чем компенсирует» это сокращение, говорят в ведомстве. «Также стоит отметить выделение дополнительных средств в Российский научный фонд, основная задача которого заключается именно в поддержке фундаментальных и поисковых исследований. Рост внебюджетных источников только за 2014–2015 годы составил около 50 млрд руб.», — рассказали в министерстве.

Направлений, по которым финансирование будет вовсе прекращено, нет, утверждают в Минобрнауки. Напротив, будут возобновлены приостановленные ранее проекты: например, конкурсы на проектирование научных установок и программы по внедрению российских научных журналов в международные системы научного цитирования.

«Усугубится технологическое отставание»

Сокращение бюджета на науку и технологии неизбежно, поскольку государственные расходы в целом сокращаются, сказал РБК президент Российской академии наук (РАН) Владимир Фортов. «На науку выделяется очень мало денег, и каждое сокращение больно ударяет по ученым. Есть программа фундаментальных исследований Академии наук. Ее сократили за последние три года практически в два раза», — пояснил глава РАН.

По его словам, для улучшения ситуации необходимо «политическое решение». В начале декабря президент Владимир Путин подписал стратегию научно-технологического развития, и там наука отнесена к государственным приоритетам, напомнил Фортов. «Вот надо следовать этой стратегии, а не сокращать», — подчеркнул академик. Научное сообщество тоже должно принимать меры, чтобы добиться восстановления финансирования, убежден Фортов. Этим, в частности, должно заниматься ФАНО: «Мы готовы участвовать в борьбе за эти деньги».

В краткосрочной перспективе сокращение финансирования научных исследований может не ощущаться, но долговременный эффект будет негативным, считает первый заместитель директора Института экономики РАН Дмитрий Сорокин: «Это приведет к тому, что лет через десять усугубится технологическое отставание». По его словам, сэкономить бюджет можно было, не сокращая финансирование науки, а выявляя области, где деньги расходуются неэффективно.

«Вложения в Российскую академию наук действительно сокращаются. В первую очередь это касается общественных наук, — говорит Сорокин. — Но сегодня все институты испытывают недостаток средств именно на фундаментальные исследования. Нам говорят, что мы должны зарабатывать. Но надо не путать: наука — это познание нового, а зарабатывание денег — использование знания».

Принятый Госдумой бюджет — «антинаучный и антиобразовательный», заявил РБК зампред комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. Доходы от нефти и газа в этом году больше запланированных, напомнил Смолин, но Минфин планирует направить дополнительные деньги либо на уменьшение дефицита бюджета, либо в Резервный фонд, хотя следовало бы профинансировать науку, уверен депутат.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051774


Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051773

РАН объявит лауреата Золотой медали за пропаганду научных знаний «Научные достижения России» 16 февраля 2017 года

16 февраля 2017 года в московском Центральном доме учёных РАН пройдёт торжественная церемония награждения лауреатов Золотой медали. Лучшие российские учёные будут удостоены Золотой медали и дипломов за выдающиеся достижения в области пропаганды научных знаний.

«Вручаемая раз в пять лет, Золотая медаль Российской академии наук призвана отметить наибольший вклад исследователей в развитие профессиональной коммуникации, в повышение авторитета не только своей организации, но и всей страны как научной державы, обладающей огромным интеллектуальным и творческим потенциалом», – комментирует президент РАН Владимир Фортов.

Кроме лауреата Золотой медали за выдающиеся достижения в области пропаганды научных знаний за 2017 год, на церемонии будут названы дипломанты по номинациям, соответствующим приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники в Российской Федерации:

1. Информационно-телекоммуникационные системы.

2. Науки о жизни.

3. Рациональное природопользование.

4. Энергоэффективность, энергосбережение, ядерная энергетика

5. Индустрия безопасности.

Также экспертная комиссия определит победителя в специальной номинации «Гуманитарные и общественные науки». В рамках мероприятия будет отмечено средство массовой информации, удостоенное диплома «За вклад в науку».

Генеральный партнёр Золотой медали РАН – компания Huawei в России. На протяжении 20 лет она поддерживает талантливых учёных в рамках совместных проектов с такими научными организациями, как Институт проблем передачи информации РАН, Институт системного программирования РАН и Институт вычислительной математики РАН.

Регистрация на мероприятие проводится на сайте http://ras-events.ru. Контактная информация организаторов: тел. 8-499-237-37-32, 8-499-237-45-31, e-mail csp@presidium.ras.ru.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051773


Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051772

РАН будет поддерживать Трубникова в работе на посту замглавы Минобрнауки

МОСКВА, 26 января /ТАСС/. РАН будет поддерживать Григория Трубникова, назначенного заместителем министра образования и науки РФ, в его работе на этом посту.

"Это очень удачный выбор. Мы будем его поддерживать", - заявил ТАСС президент РАН Владимир Фортов, комментируя назначение.

Он напомнил, что Трубников - молодой физик-экспериментатор с опытом организационной работы и устойчивой репутацией за границей, вице-директор Объединенного института ядерных исследований РАН.

В 2016 году Трубников стал академиком. Действительные члены РАН пожизненно избираются общим собранием Академии, как правило, из числа членов-корреспондентов, которым Трубников был с 2011 по 2016 годы. Он останется академиком после назначения на пост, напомнил Фортов.

Трубников и НИКА

В институте Трубников вел с 2009 года проект "Нуклотрон-НИКА". В его рамках в подмосковной Дубне строится новый ускоритель тяжелых ионов НИКА на основе уже существующего (с 1993 года) Нуклотрона (на данный момент это единственный в России сверхпроводящий ускоритель протонов и тяжелых ионов).

Цель НИКА - изучение свойств плотной барионной материи. Введение в эксплуатацию, согласно сайту проекта, ожидается в 2020 году. Первые эксперименты начнутся уже в 2018 году. После того, как коллайдер НИКА будет запущен, ученые смогут воссоздать в лабораторных условиях особое состояние вещества, в котором пребывала Вселенная первые мгновения после Большого взрыва, - кварк-глюонную плазму.

В 2016 году решением президента России Владимира Путина коллайдер НИКА включен в список научных мегапроектов (megascience). Он стал первым российским "megascience-проектом", попавшим в дорожную карту Европейского стратегического форума по исследовательским инфраструктурам, ESFRI.

В проекте НИКА участвуют 26 стран мира, включая Германию, Китай и США. Общая стоимость проекта превышает 20 млрд рублей, треть финансирования обеспечивает Россия.

НИКА против рака

В ноябре 2016 года Трубников рассказал ТАСС, что НИКА будет использоваться не только в интересах фундаментальной, но и прикладной науки. Ученые разработают на его базе методику лечения раковых опухолей пучком частиц, а также исследуют влияние радиации на электронику, что необходимо для осуществления полетов к Венере и Марсу.

Отвечая на вопрос об отличии НИКА от Большого адронного коллайдера, Трубников сказал, что разница в уровне энергии сталкиваемых частиц. "БАК разлагает материю на элементарные частицы, бозоны, а для нас важно взаимодействие частиц", - пояснил Трубников. "Коллайдер НИКА не конкурирует с БАК, между ними взаимодополняемость", - резюмировал ученый.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051772


Россия. Арктика > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051771

В РАН назвали приоритетные направления программы изучения Арктики

МОСКВА, 26 января. /ТАСС/. Экология, нефтегазовые ресурсы и новые функциональные материалы являются основными направлениями для изучения Российской академией наук (РАН) в рамках программы научных исследований Арктики, принятой по инициативе президента академии Владимира Фортова. Об этом в интервью корреспонденту ТАСС рассказал координатор программы, академик РАН, доктор геолого-минералогических наук, профессор Александр Ханчук.

"Российская академия наук имеет программу научных исследований Арктики, в основе которой лежат три основных направления - изучение окружающей среды, нефтегазовых ресурсов и полезных ископаемых, а также разработка новых функциональных материалов для использования в условиях Арктики", - сказал он.

Изучение окружающей среды в Арктике

Как отмечает Ханчук, в изучении окружающей среды в Арктике есть два основных аспекта - радиоактивное загрязнение и изменение климата. "Изменение климата заставляет искать новые подходы в организации жизни и работы в условиях Арктики. Если говорить про загрязнения, то они есть, но никакой угрозы не представляют, мы в какой- то части Арктику замусорили, но работа по очистке ведется широкими темпами. Нам необходимо разрабатывать новые средства изучения окружающей среды - дистанционное зондирование из космоса, развертывание беспроводных систем наблюдения и многое другое", - пояснил профессор.

Существенные изменения, по его словам, внес запрет на испытания ядерного оружия и технологий, связанных с атомным судостроением. "Есть определенные территории, где это проводилось, сейчас там идут работы по утилизации радиоактивных отходов, постоянные наблюдения, в том числе есть проекты нашей академии наук, где это радиоактивное загрязнение изучается. Но угрозы они сейчас не представляют", - уточнил Ханчук.

В частности, РАН разрабатывает специальные методы утилизации радиоактивных отходов. "Например, титановая керамика из продуктов очистки жидких радиоактивных отходов, накопленных в Арктическом регионе. С помощью использования данной технологии общее сокращение объемов отходов возможно в тысячу раз", - считает ученый.

Потепление в Арктике, по мнению доктора наук, больших угроз не вызывает. "Есть изменения в последние годы: большое таяние льдов, освобождается Северный морской путь, это хорошо в перспективе, но это не является исторической новостью, такие периоды были в сравнительно недалеком историческом прошлом. Такое потепление меняет ландшафты Арктики, поэтому нужно прогнозировать последствия и разрабатывать методы по их уменьшению", - добавляет Ханчук.

Неизведанные богатства территории

Второе важное направление научных исследований РАН в Арктике - это нефтегазовый сектор и месторождения полезных ископаемых и редкоземельных металлов. "Надо понимать, что регион богатейший, но на самом деле реальные запасы нефтегазовых ресурсов не оценены, в основном все прогнозы касаются западной части Арктики. В восточной части исследования только начинаются", - рассказал профессор.

Ханчук добавляет - основная изученная территория Арктики сосредоточена в береговой зоне и касается только небольших глубин, поэтому сказать точно, сколько в Арктике нефти и газа сложно. "Если оперировать понятием, "насколько нам хватит нефти и газа", то можно успокоиться - хватит на неопределенное будущее, никаких проблем с ресурсами у нас нет. Важно развивать технологии добычи углеводородов в условиях Арктики, чтобы это было экономически выгодно, пока те технологии, которые есть, экономически неоправданны. Другое дело, что надо вкладываться в изучение Арктики на будущее", - уточнил собеседник агентства.

Важной часть программы являются и другие полезные ископаемые. "У всех на слуху, конечно, Норильск, "Норильский никель", но в Арктике масса месторождений золота, платины и других стратегических металлов, мы также не можем предположить, сколько там еще есть запасов", - добавил Ханчук.

Среди наиболее перспективных месторождений - Томторское. "Это месторождение редкоземельных элементов, запасы которого оцениваются в миллиарды долларов", - отметил он, уточнив, что также в Арктике есть хорошие перспективы по алмазам.

Среди работ, проводимых РАН в этой сфере, - разработка научных основ поиска полезных ископаемых. "Во-первых, это работа с действующими ГОКами с точки зрения улучшения технологий изучения и разведки полезных компонентов, их экологической приспособленности к условиям Арктики. Кроме поиска и разведки, надо разрабатывать и технологии более глубокого извлечения ресурсов", - заметил Ханчук.

Инновационные материалы

Третьим основным направлением изучения Арктики в программе РАН является разработка новых функциональных материалов для работы в условиях Арктики. "Понятно, что для Арктики нужны морозостойкие, композиционные материалы из разных составных частей, сплавы из металлов, проекты по разработке таких материалов у нас есть. Данные технологии используются практически во всех сферах: от одежды до строительства сооружений, домов, дорожных покрытий", - пояснил Ханчук.

Важным в этой работе, по его словам, является и разработка машинных механизмов, а также таких материалов, как специальные порошки для тушения пожаров в Арктической зоне. "Пожаротушение в Арктике является большой проблемой. Если у вас кругом лед и снег и что-то загорится, то как тушить этот пожар? Воду вы использовать не можете, потому что она просто замерзнет сразу, поэтому придуманы специальные незамерзающие порошковые смеси", - рассказал собеседник агентства.

Здоровье человека в Арктике

Еще одним из важнейших направлений развития является улучшение здоровья человека в Арктике. "Это целое направление - адаптация людей, которые приезжают, например, работать вахтовым методом, или тех, кто родился в Арктике. Здесь ситуация достаточно сложная, так как в целом заболеваемость в этом регионе выше, чем в среднем по РФ", - заметил Ханчук.

Прежде всего, у людей, приезжающих в Арктику, есть проблемы с органами дыхания и кровообращением. "Большие перепады давления, геомагнитные бури - это причины, которые влияют на здоровье. Есть проблемы и с легкими, это связано с климатом Арктики, так что вопрос адаптации приезжих очень важен", - заявил профессор.

У коренных народов, по его словам, наблюдаются болезни, связанные с органами пищеварения. "Они во многом поменяли традиционное питание, появились непривычные для них продукты, алкоголь. Но катастрофы никакой пока нет, это все проявляется на фоне средних показателей по России", - отмечает он.

У детей коренных народов часто отмечается отставание в возрастном развитии по сравнению с детьми из средней полосы России, поэтому для решения этой проблемы, как добавляет Ханчук, разрабатываются специальные медицинские методы. "Глобальной задачей в Арктической зоне РФ на ближайшие годы является улучшение качества жизни населения, потому что именно от этого будет зависеть то, насколько технологично мы будем изучать и осваивать арктические ресурсы", - резюмировал академик.

Россия. Арктика > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051771


Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051770

Академик Тишков предложил отказаться от изучения в школах "Основ светской этики"

Ученый предложил делать упор на изучении "Основ православной культуры"

МОСКВА, 26 января. /ТАСС/. Академик, научный руководитель Института этнологии и антропологии Российской академии наук (РАН) Валерий Тишков предложил отказаться от преподавания в школах курса "Основы светской этики".

"Надо, мне кажется, освободить больше места в пользу того, чтобы в нашей школе изучали "Основы православной культуры", - сказал он, выступая на Рождественских чтениях.

"Самый реальный резерв" для этого Тишков видит в том, чтобы "расстаться с частью курса, который называется "Светская этика". По его мнению, преподавать светскую этику можно "в курсах обществознания, в курсах истории, во внеклассной воспитательной работе".

Вместе с тем Тишков усомнился в возможности реализации инициативы Русской православной церкви о преподавании "Основ православной культуры" на протяжении всего школьного курса. "Не уверен, что это можно сделать на протяжении всей школы, у нас даже такой курс, как история, не охватывает со 2 по 10 или 11 класс", - отметил академик РАН.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 января 2017 > № 2051770


США. Россия. Весь мир > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 27 января 2017 > № 2051706

Российская система управления рыболовством получила высокую оценку.

Соединенные Штаты, Исландия, Норвегия, Новая Зеландия и Российская Федерация оказались государствами «с самыми здоровыми системами управления рыбным хозяйством». Соответствующее исследование опубликовала Национальная академия наук США.

Современное состояние рыбной отрасли 28 стран изучил научный сотрудник Школы водных и рыбохозяйственных наук Вашингтонского университета Майкл Мельничук с тремя соавторами, сообщает корреспондент Fishnews.

В результате анализа систем рыбного хозяйства специалисты пришли к выводу, что существует большой разброс в эффективности механизмов управления отраслью. При этом сильная корреляция была обнаружена между состоянием рыбных запасов страны и качеством управления ресурсами, пишет Undercurrent News.

Ученые доказали, что успешная система регулирования промысла может быть построена с помощью научного подхода к установлению квот. А также инвестиций в рыболовство, направленных на уменьшение пресса на водные биоресурсы, а не на наращивание промысловых возможностей.

Исследователи отметили, что страны с менее эффективной системой управления рыбным хозяйством имеют потенциал для улучшения состояния запасов в долгосрочной перспективе. Такие государства должны быть в центре внимания при разработке мер по повышению эффективности управления отраслью на глобальном уровне, считают ученые.

США. Россия. Весь мир > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 27 января 2017 > № 2051706


Россия. ЦФО > Образование, наука. Агропром > zol.ru, 27 января 2017 > № 2051216

Земли Тимирязевской академии возвращаются в научный оборот

Возникший почти год назад скандал вокруг возможной застройки более 100 га на севере Москвы, находящихся в управлении у Тимирязевской академии, может быть официально разрешен в ближайшее время. Агентство ипотечного жилищного кредитования (АИЖК) предложило федеральным властям оставить эти участки за вузом, но с жесткими ограничениями — земли могут быть использованы исключительно в научных целях. Если это произойдет, то академии может грозить тотальная проверка целевого использования имущества.

АИЖК направило в правительство письмо с предложением снять с фонда РЖС функции агента по использованию земель, находящихся в оперативном управлении у Российского государственного аграрного университета имени Тимирязева (Тимирязевская академия). Об этом сообщил источник "Ъ", знакомый с ситуацией. Речь идет о двух участках общей площадью 101,58 га на Тимирязевской улице, владения 42 и 52 на севере Москвы — их кадастровая стоимость ранее оценивалась в 28 млрд руб. В письме также содержатся рекомендации столичному правительству предусмотреть в документах территориального планирования города возможность использовать эти земли исключительно в целях научного обеспечения сельского хозяйства. Передать эти участки фонду РЖС (входит в АИЖК и сейчас трансформируется в единый институт развития в жилищной сфере) власти решили в марте 2016 года. Тогда же специальная правительственная комиссия, возглавляемая первым вице-премьером Игорем Шуваловым, приняла соответствующее решение.

В АИЖК подтвердили факт отправки письма председателю комиссии, а представитель господина Шувалова — получение предложения. В Тимирязевской академии заявили, что им неизвестно об обращении АИЖК.

За Тимирязевской академией, основанной в 1865 году, закреплено более 500 га. Участки, которые предполагалось передать фонду РЖС, планировалось реализовать через аукцион под жилую и общественную застройку. Здесь же предусматривалось создание общедоступной парковой зоны. Чиновники настаивали, что огромная территория в границах МКАД должна развиваться, а не находиться в запущенном состоянии. В ответ часть сотрудников академии утверждали, что эти земли используются по целевому назначению и их застройка приведет к гибели науки. В апреле 2016 года заместитель главы Минсельхоза Джамбулат Хатуов пообещал преподавателям и студентами найти для вуза новые земли, 7 млрд руб. на модернизацию и 300 квартир в новых домах для сотрудников. Но избежать скандала не удалось: представители академии обратились к вице-спикеру Совета федерации Николаю Федорову с просьбой разобраться в ситуации, а затем — к Владимиру Путину во время прямой линии. Президент порекомендовал чиновникам оставить академию в покое. Пресс-секретарь АИЖК Юлия Казинец уточнила, что с момента встречи с преподавательским составом академии весной 2016 года никакие действия по оформлению участков не велись, они оставались неделимыми и находятся в пользовании академии.

Скандал сказался на карьере ректора вуза Вячеслава Лукомца. Он в конце декабря 2016 года написал заявление об увольнении по собственному желанию. Сейчас обязанности ректора исполняет Галина Золина, работавшая в 2005-2015 годах вице-губернатором Краснодарского края. Между тем еще в 2015 году Росимущество проводило проверку использования академией своего имущества и пришло к выводу, что 4,3% объектов недвижимости (общая площадь 449,7 тыс. кв. м) переданы сторонним организациям по договорам аренды, а 0,7% — без арендных отношений. В материалах проверки, имеющихся в распоряжении у "Ъ", указывается, что один из объектов незавершенного строительства на участке академии документально не оформлен. Кроме того, часть земли без согласования с Росимуществом передана ООО "Авто-Карго" (по данным Kartoteka.ru, принадлежит Николаю Камузу). Одно из зданий (500 кв. м) эксплуатирует ООО "Сандал-элит" (владелец Александр Попов), не предоставившее необходимых документов. Более того, еще недавно на сайте Cian.ru были доступны предложения по продаже семи зданий общей площадью 16 тыс. кв. м, располагающихся, как следует из объявления, на территории Тимирязевской академии.

Если правительственная комиссия согласится с предложением АИЖК оставить участки за академией, то для вуза это не будет полной победой, так как университет лишится обещанных средств на модернизацию своей материально-технической базы, отмечает директор Института региональных проблем Дмитрий Журавлев.

"Предложения, сделанные ранее фондом, были беспрецедентно большими для университета,— соглашается сейчас представитель академии.— Мы приняли стратегию развития для улучшения материально-технической базы. Университет не сможет решать такие вопросы в одиночку, и теперь создается попечительский совет для решения этих задач".

Как только мэрия Москвы в документах территориального планирования распишет ограничения по использованию земель Тимирязевской академии, любые попытки разного рода лоббистов будут исчерпаны, объясняет один из федеральных чиновников. Это может стать поводом для новых проверок, что вызовет очередную волну скандалов, не исключает партнер коллегии адвокатов "Юков и партнеры" Марина Краснобаева. Например, продолжает она, выяснится, что у тех или иных контрагентов академии существуют долгосрочные договоры аренды на 49 лет, расторгнуть их получится только через суд. "Или, например, одна из бизнес-структур зарегистрируется как некоммерческая исследовательская организация, и доказать притворность этой деятельности будет крайне сложно",— рассуждает она. Юрист не исключает, что во время нового политического цикла, связанного с предстоящими президентскими выборами, эти скандалы окажутся ненужными ни для АИЖК, ни для чиновников, курирующих в правительстве земельные вопросы, поэтому решение сохранить статус-кво выглядит очевидным.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Агропром > zol.ru, 27 января 2017 > № 2051216


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 27 января 2017 > № 2050909

Удачное сочетание сладости, кислоты и аромата - в этом секрет вкусного помидора. К такому выводу пришли ученые из Академии сельскохозяйственных наук КНР после 4 лет исследований в поисках "гена аппетитного томата". Результаты исследования 27 января опубликовал престижный научный журнал Science.

Группа китайских ученых во главе с Хуан Саньвэнем за несколько лет продегустировала более 100 сортов томатов. В итоге исследователям удалось выделить 33 вкусовых вещества, которые зачастую нравятся потребителям. Среди них - глюкоза, фруктоза, лимонная и яблочная кислота, а также 29 летучих веществ.

После этого ученые изучили генетику более чем 400 сортов томатов со всех уголков земли, проанализировали секвенирование геномов и подключили методы биоинформатики и - вуаля! - выделили генетические локусы, которые отвечают за лучшие вкусовые характеристики идеального помидора.

Исследование проводилось в ответ на негодование потребителей, которые жалуются, что "помидоры уже не те..." Винить же в таком положении вещей ученые предлагают селекционеров, которые стремятся повысить урожайность овощей и придать им хороший товарный вид - в убыток вкусу.

Находка китайских ученых позволит восстановить утраченные генетические локусы, а значит - вернуть помидорам приятный вкус.

По данным Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН, томат - самый продаваемый в мире овощ. Только в 2014 году объем его мирового производства в стоимостном выражении достиг 96,28 млрд американских долларов.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 27 января 2017 > № 2050909


Россия. ЦФО > Леспром. Образование, наука > wood.ru, 26 января 2017 > № 2056558

Воронежские учёные предлагают использовать малоценную древесину лиственных пород для производства железнодорожных шпал

Проект Воронежского государственного лесотехнического университета им. Г.Ф. Морозова вошел в число номинантов по итогам конкурса вузовских научных проектов, организованного Министерством образования и науки Российской Федерации. Из 2500 заявок было отобрано 444 проекта, на поддержку которых выделено в общей сложности 2,9 млрд рублей.

Воронежские ученые предложили оригинальную технологию высокотехнологичного ресурсосберегающего производства модифицированной древесины для выпуска железнодорожных шпал и столбов ЛЭП с улучшенными эксплуатационными показателями.

Проблема изготовления и эксплуатации деревянных шпал очень актуальна - сосновые шпалы недолговечны, а использование твердых пород экономически и экологически нецелесообразно, поскольку возобновление запасов твердой древесины происходит очень медленно, что влечет за собой их дефицит и высокую стоимость.

В качестве решения проблемы ученые ВГЛТУ предложили использовать модифицированную с помощью пропитки, сушки и прессования малоценную древесину березы, ольхи, тополя, осины, а также сосны, что значительно повышает ее плотность и прочность. По мнению авторов проекта, использование такого сырья позволит увеличить срок службы железнодорожных шпал и столбов ЛЭП до 50 лет.

Практическая реализация проекта представляет интерес и для лесного хозяйства области, где проблема утилизации малоценной древесины является весьма острой. Поиск путей вовлечения в оборот древесного сырья, полученного от рубок ухода и санитарных рубок, является одной из главных задач реализуемой региональным управлением лесного хозяйства дорожной карты по улучшению санитарного состояния Воронежских лесов.

Россия. ЦФО > Леспром. Образование, наука > wood.ru, 26 января 2017 > № 2056558


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 26 января 2017 > № 2054351

Сегодня состоялась рабочая встреча заместителя премьер-министра РК Имангали Тасмагамбетова с депутатами сената - членами Комитета по социально-культурному развитию и науке во главе с председателем комитета Бырганым Айтимовой, сообщает секретариат вице-премьер-министра.

На встрече обсуждены ключевые вопросы, касающиеся социального блока. Как отметил Тасмагамбетов, в течение прошлого года в парламент было направлено 7 заключений по вопросам образования, здравоохранения и культуры. Были рассмотрены и вопросы, касающиеся дошкольного воспитания и обучения, в частности, автоматизация постановки на очередь детей и выдача направлений в детские сады, расширение сети дошкольных объектов. Отмечено, что в этом году за счет ГЧП планируется создать 41,9 тыс. новых мест в детсадах, передает Kazakhstan Today.

Что касается среднего образования, рассмотрены строительство 56 школ взамен аварийных и трехсменных школ, переход 2, 5, 7 классов на обучение по обновлённым программам и пятидневную учебную неделю, проведение ЕНТ по новому формату с разделением выпускных и вступительных экзаменов.

"Стоит отметить, что на этот год запланировано пересмотреть все СНиПы и стандарты по школьному питанию, оборудованию, школьной одежде, спорту и другим вопросам, затрагивающим безопасность, здоровье и благополучие детей", - говорится в сообщении.

В техническом и профессиональном образовании прорабатывается запуск проекта "бесплатное профессионально-техническое образование для всех", охват по предварительным данным составляет 47,3 тыс. человек, разработка новых модульных программ по 65 рабочим специальностям, обучение 5200 преподавателей и мастеров производственного обучения для реализации новых программ, проинформировали в секретариате.

В высшем и послевузовском образовании будут внедрены принципы корпоративного управления в вузах, создание служб внутреннего аудита, изменение организационно-правовой формы вузов с переходом в некоммерческие акционерные общества, замена государственной аттестации вузов международной аккредитацией.

Кроме этого, на встрече вице-премьера с сенаторами были рассмотрены вопросы здравоохранения по созданию фонда социального медицинского страхования и его филиалов в регионах. В этом году будет открыт педиатрический факультет во всех медицинских вузах и поэтапно восстановлены педиатрические участки, во всех регионах в поликлиническом звене будут внедрены электронные очереди. Поэтапно будут открываться кабинеты централизованного разведения химиопрепаратов на базе онкологических диспансеров в соответствии с международными стандартами. Также рассмотрены вопросы по внедрению регрессивной шкалы наценок на лекарственные средства в розничной сети.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 26 января 2017 > № 2054351


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > federalspace.ru, 26 января 2017 > № 2053839

Студенты Российского университета дружбы народов (РУДН) в рамках специализированных образовательных программ будут участвовать в создании технологических спутников разработки холдинга «Российские космические системы» (РКС, входит в Госкорпорацию «РОСКОСМОС»). Соответствующие договоренности достигнуты на прошедшей в РКС встрече делегации РУДН и руководства приборостроительного холдинга.

Студенты Института космических технологий РУДН примут участие в проектах РКС по созданию и эксплуатации космических аппаратов, обработке изображений дистанционного зондирования Земли (ДЗЗ) и созданию специализированного программного обеспечения. Кроме того, студенты и аспиранты РУДН смогут использовать в обучении и подготовке научных работ возможности действующего в РКС Научного центра оперативного мониторинга Земли (НЦ ОМЗ), который управляет российской орбитальной группировкой аппаратов ДЗЗ.

Генеральный директор РКС Андрей ТЮЛИН: «Связь университетской науки с реальными проектами позволит подготовить нужных специалистов для отрасли и добиться качественного прогресса в инновационных разработках. Сегодня нам приходится обучать приходящих в компанию молодых специалистов, восполняя недостаток практического опыта, но наша цель – получать от вузов готовых сотрудников, способных генерировать новые идеи».

РУДН и РКС планируют совместно разработать целую серию долгосрочных и краткосрочных образовательных программ, в реализации которых будут участвовать сотрудники РКС. Стороны договорились о привлечении сотрудников РКС к обучению студентов, в том числе в рамках совместной практической работы над актуальными проектами приборостроительного холдинга.

Ректор РУДН Владимир ФИЛИППОВ: «Мы чувствуем высокий интерес абитуриентов и студентов к космическим технологиям, поэтому уделяем им все большее внимание в образовательном процессе. Мы видим необходимость объединения вузовской и академической науки с практической работой наших предприятий. Сотрудничество с РКС – прекрасный пример такой интеграции, от которой выигрывает высокотехнологичный сектор экономики нашей страны».

РКС и РУДН сотрудничают в области прикладных научно-исследовательских работ и совместно готовят специалистов для ракетно-космической отрасли. В частности, в РУДН «Российские космические системы» создали учебно-демонстрационных комплекс, где студенты на практике изучают возможности космической съемки со спутников, отрабатывают технологии приема и практического применения данных ДЗЗ, обучаются современным геоинформационным и навигационным технологиям.

В РКС также действуют специализированные образовательные программы для студентов Московского авиационного института (МАИ), Московского государственного технического университета им. Н.Э. Баумана (МГТУ им. Н.Э. Баумана), Московского государственного университета геодезии и картографии (МИИГАиК), Национального исследовательского университета «МЭИ» и других вузов.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > federalspace.ru, 26 января 2017 > № 2053839


Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 января 2017 > № 2053538

Дни российского образования проходят в рамках выставки BETT Show в Лондоне

С 25 по 28 января на крупнейшей Европейской выставке передовых образовательных технологий BETT Show Министерство образования и науки Российской Федерации проводит «Дни российского образования». Российскую делегацию возглавил заместитель Министра образования и науки РФ Вениамин Шаевич Каганов. Замминистра принял участие в консультациях на двух представленных российских стендах, провел ряд встреч и переговоров с российскими и иностранными участниками, официальными представителями и руководителями крупнейших образовательных организаций, осмотрел выставку.

Представитель Россотрудничества в Великобритании Антон Чесноков провел встречи с представителями российских и ряда британских участников выставки. По результатам встреч была разработана стратегия по привлечению иностранных граждан для обучения в России и организации совместных образовательных проектов.

В течение четырех дней на коллективном стенде «Дни российского образования» представители ведущих компаний – производителей образовательных технологий расскажут о новых решениях, продуктах и лучших практиках современного российского образования.

На совместном стенде «Сколково» девять стартапов-резидентов инновационного центра продемонстрируют свои образовательные решения и инструменты. «Есть поводы уверенно смотреть в завтрашний день, - говорит генеральный директор «Кибер Тех Лабс» Роман Лучин. – Многие проекты вызывают большой ажиотаж и живой интерес наших зарубежных партнеров, открывают перспективы для совместного сотрудничества».

Специалисты из России расскажут о создании научно-проектных лабораторий, использовании технологии программирования на уроках информатики, физики и математики, продемонстрируют новые технологические решения для образования.

Детские технопарки поделятся своим опытом создания и развития современных инновационных площадок для научно-технического творчества молодых людей и подготовки инженеров будущего. Будет предложен алгоритм организации проектной деятельности на школьных уроках по разным предметам.

Российскими компаниями на выставке представлены мультимедийные учебные продукты для школ и дошкольных учебных заведений: интерактивные плакаты, творческие конструкторские среды, наглядно-дидактические мультимедийные пособия, интерактивные тренажеры и тесты.

Государственный институт русского языка им.А.С.Пушкина продемонстрирует возможности портала «Образование на русском», включающего платформу для дистанционного обучения русскому языку, систему повышения квалификации преподавателей, систему массовых онлайн-курсов для людей разного возраста, а также социальную сеть для общения пользователей портала.

На стенде «Сколково» представлены КиберТехЛаб, Центр Робототехники, Электронные платформы, Компьютерная робототехника, Линтех, Тырнет, Коптер Экспресс, GlobalLab, ЦАПК, Элиговижн, а также студенческий проект робототехнической лаборатории Сколтех и русская школа математики и программирования при представительстве Россотрудничества в Великобритании.

На стенде «Дни российского образования» представлены компании «Интел», «Полимедиа», «Лего Эдюкейшн», «Кванториум», цифровая лаборатория «Наураша», «Максимум», «Новый диск», Государственный институт русского языка им.А.С.Пушкина.

О BETT Show

Европейская выставка передовых образовательных технологий BETT Show проводится более 30 лет. Ежегодно она собирает более 500 участников и 35 000 посетителей из около 130 стран. Выставку посещают официальные лица, руководители учебных заведений, крупнейшие компании с образовательными направлениями. Более 80% посетителей Bett Show – это люди, принимающие решения о приобретении продукции или влияющие на такие решения. BETT – это место, где заключаются контракты и начинаются взаимовыгодные многолетние партнерства.

Россия. Великобритания > Образование, наука > rs.gov.ru, 26 января 2017 > № 2053538


Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 26 января 2017 > № 2050557

В Красноярске обсудили будущее науки

Первые результаты работы федерального исследовательского центра - этот вопрос обсуждали сегодня представители власти и науки в Институте физики РАН. Напомним, год назад в Красноярске был создан федеральный исследовательский центр, который объединил 11 научных институтов, причём совершенно разных, например, институт физики и институт леса, институт химии и институт животноводства. До объединения было много споров, скептики даже говорили о том, что создание федерального центра приведёт к развалу науки в Красноярске. Однако прошёл год, и первые результаты уже есть.

"Мнение о том, что красноярский опыт достаточно успешен и применим для решения подобных задач в других регионах, было фактически единодушным", - подчеркнул Руководитель Федерального агентства научных организаций (ФАНО России) Михаил Котюков.

На базе созданного федерального исследовательского центра запущен ряд крупных научных проектов; например, в настоящее время красноярские учёные разрабатывают лабораторию для осуществления медицинских разработок, в частности, нанороботов, которые в дальнейшем будут использоваться при диагностике заболеваний человека.

"Мы начали с онкологии, а вообще цифровые лекарства на основе аптамеров могут быть применены к любым болезням", - пояснила научный руководитель проекта "Биомедицина" Анна Кичкайло.

Правительство Красноярского края сейчас разрабатывает специальную программу, для того чтобы умные головы оставались на нашей территории. В частности, планируется строительство современного и дешёвого жилья для молодых учёных.

Елена АЛИШЕВЕЦ

Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 26 января 2017 > № 2050557


Россия > Образование, наука > ras.ru, 26 января 2017 > № 2050556

Министр Ольга Васильева: На развитие науки в России выделили 317 млрд руб в 2017 году

Более 300 миллиардов рублей выделили на развитие науки в России в 2017 году, сообщила журналистам во вторник министр образования и науки РФ Ольга Васильева.

«В этом году на науку выделено 317 миллиардов рублей. Это больше, чем в прошлом году. Это бюджетные средства. Также у нас значительные и внебюджетные средства», - сказала Васильева.

По ее словам, в 2016 году на содержание научных фондов из федерального бюджета было выделено 40 миллиардов рублей.

«На сегодняшний день фактически создана новая система для объективной оценки результативности наших научных организаций и введена новая система оценки научных организаций. Главным научным экспертом остается для нас Российская академия наук», - отметила министр.

Она добавила, что в России вышли на большое увеличение числа публикаций в ведущих научных журналах мира.

«Сегодня в наших научных организациях работают 4,5 тысячи молодых ученых. Мы также планируем увеличить их число в полтора раза», - сказала Васильева.

РИАМО

Россия > Образование, наука > ras.ru, 26 января 2017 > № 2050556


Россия. Германия > Образование, наука > ras.ru, 26 января 2017 > № 2050555

Дочь Гагарина и немецкий физиолог растений стали почетными профессорами МГУ

МОСКВА, 25 янв — РИА Новости. Гендиректор Музеев Московского Кремля дочь первого космонавта Елена Гагарина и профессор Хорст Геринг из Берлинского университета стали почетными профессорами Московского университета, сообщил ректор МГУ Виктор Садовничий на торжественном заседании по случаю 262-й годовщины МГУ.

"В этом году ученый совет принял решение присудить высшее звание Московского университета выпускнице Московского университета Гагариной Елене Юрьевне, генеральному директору музея-заповедника "Московский Кремль". И звание "почетный профессор Московского университета" — почетному члену Российской академии художеств Хорсту Герингу, известному физиологу растений", — сказал Садовничий.

"Хорошая традиция — вручать звание почетного профессора Московского университета на Татьянин день", — добавил он.

Хорст Гёринг – известный немецкий физиолог растений, профессор, доктор наук. Широкое признание получил за изучение роли активных и пассивных процессов мембранного транспорта моно- и дисахаридов у растений. С 1952 по 1957 годы учился на биолого-почвенном факультете МГУ, где защитил диплом по специальности "генетика" с оценкой "отлично". После остался для обучения в аспирантуре МГУ и защитил диссертацию.

Елена Гагарина — старшая дочь первого космонавта Юрия Гагарина. В 1981 году она окончила исторический факультет МГУ, отделение истории и теории искусства по специальности "история искусства" и имеет квалификацию "искусствовед".

Россия. Германия > Образование, наука > ras.ru, 26 января 2017 > № 2050555


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter