Всего новостей: 1960543, выбрано 11088 за 0.056 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия. Весь мир > Образование, наука > ras.ru, 29 декабря 2016 > № 2023794

Итоги 2016 года по мнению российских ученых

Самые важные открытия, запомнившиеся российским ученым

Indicator.Ru опросил российских ученых о том, какие открытия особенно запомнились им в 2016 году. Среди самых упоминаемых достижений, безусловно, открытие гравитационных волн, но внимания удостоились и другие достижения, среди которых есть и открытия российских ученых.

Владимир Сурдин, старший научный сотрудник ГАИШ МГУ, доцент физического факультета МГУ:

«В 2016 году наибольшее впечатление на меня произвело сообщение об открытии гравитационных волн. Напомню, что об этом 11 февраля объявили ученые международной группы LIGO (Laser Interferometric Gravitational Observatory), которой впервые с помощью двух огромных детекторов, сооруженных в США, удалось зарегистрировать возмущения пространства-времени, предсказанные сто лет назад создателем общей теории относительности Альбертом Эйнштейном. Это экспериментальная работа высочайшего уровня, увенчавшая многолетние усилия большой группы ученых и инженеров, в число которых входят и сотрудники физического факультета МГУ. Гравитационные волны — это периодические изменения геометрических свойств пространства-времени, в котором мы живем. Они распространяются со скоростью света во всех направлениях от ускоренно движущихся массивных объектов и проходят сквозь все, принося нам информацию о самых скрытых процессах во Вселенной. Фактически, в нынешнем году родилась новая наука — гравитационно-волновая астрономия. Кроме того, форма зарегистрированного импульса говорит о том, что его породили две слившихся черных дыры, что служит еще одним доказательством их существования в природе.

Наконец, меня порадовал тот факт, что импульс был зарегистрирован 14 сентября 2015 года, а сообщение об этом открытии опубликовали пять месяцев спустя, после тщательной проверки. В наш век однодневных сенсаций ученые по-прежнему работают без суеты, отвечая своей репутацией за достоверность результатов, даже рискуя при этом потерять приоритет открытия. Репутация — главный и, как правило, единственный капитал ученого. Хотелось бы, чтобы это стало нормой и для остальных слоев нашего общества».

Геннадий Князев, заведующий Лабораторией дифференциальной психофизиологии Института физиологии и фундаментальной медицины РАН:

«На этот вопрос ответить не так легко. Открытия делаются не каждый год. Кроме того, часто важная работа может пройти незамеченной, и только через годы становится понятным ее значение. Так, например, было с открытием нейронных сетей покоя в 1995 году. Статью Бисвала с соавторами не приняли к публикации в четырех журналах, и только лет через пять после ее опубликования научное сообщество начало подходить к пониманию ее значения. В сфере исследований, которыми мы занимались в последнее время, мое внимание привлекла работа «Resting-state connectivity biomarkers define neurophysiological subtypes of depression», опубликованная недавно в Nature Medicine. В этой работе на основе фМРТ данных, записанных в покое, на большой выборке пациентов с депрессией (1188 человек) показано, что паттерны коннективности некоторых областей мозга, прежде всего лимбической системы, позволяют выделить четыре подтипа депрессии, которые не совпадают с существующей клинической классификацией и связаны с различными профилями симптоматики и с разной чувствительностью к некоторым видам терапии. Эти паттерны коннективности можно рассматривать в качестве биомаркеров этих подтипов. Это важно, потому что психиатрия, пожалуй, единственная область медицины, в которой до сих пор не используются биомаркеры при диагностике».

В наш век однодневных сенсаций ученые по-прежнему работают без суеты, отвечая своей репутацией за достоверность результатов, даже рискуя при этом потерять приоритет открытия. Репутация — главный и, как правило, единственный капитал ученого. Хотелось бы, чтобы это стало нормой и для остальных слоев нашего общества.

Юрий Тетерин, ведущий научный сотрудник химического факультета МГУ:

«Заслуживает особого внимания работа по расшифровке механизма действия полиаденин-связывающего белка. Разумеется, как говорят биологи, это должно быть подтверждено как минимум в семи ведущих лабораториях мира».

Вячеслав Иваненко, ведущий научный сотрудник биологического факультета МГУ:

«Шокирующей научной новостью этого года, а не открытием, была информация о невиданной ранее массовой гибели коралловых сообществ на огромных территориях северной части Большого барьерного рифа. Вызвана эта гибель аномальной жарой и отмечена во многих тропических районах. Сейчас идет сбор данных о масштабе наблюдаемого процесса не только в Австралии, но и в других частях света. Уже понятно, что речь идет об ускоряющемся исчезновении уникальной экосистемы с неприятными последствиями для сотен миллионов людей. Приходится с сожалением констатировать, что многие из коралловых сообществ, на которых нам удалось собрать материал несколько лет назад, уже не существуют, и собранные нами, в том числе и новые, пока не описанные, виды с непонятной биологией мы можем больше никогда не найти. Для нашего туриста все это означает, что найти хорошо сохранившийся риф, на котором можно поплавать с маской и полюбоваться разнообразием его обитателей будет сложнее и сложнее даже за большие деньги. Об этом говорят и данные, собранные нами в только что завершившейся экспедиции на Мальдивский архипелаг».

Сергей Попов, ведущий научный сотрудник ГАИШ МГУ:

«Важные результаты 2016 года: регистрация гравволновых всплесков на LIGO, результаты со спутника New Horizons, первый релиз данных спутника Gaia, испытания прототипа космического интерферометра eLISA, открытие планеты у Проксимы Центавра, обсуждение возможности существования девятой планеты, новые результаты по быстрым радиовсплескам (повторяющийся источник, очень яркий всплеск и др.), а также анализ полных данных спутника Kepler».

Владимир Намиот, ведущий научный сотрудник НИИЯФ имени Д.В. Скобельцына МГУ:

В этом году можно отметить очень интересные работы, такие, в частности, как экспериментальное обнаружение гравитационных волн и эксперимент по омоложению человека, поставленный на самой себе Элизабет Перриш (это «омоложение» основано на введении в клетки организма гена теломеразы), но это, хоть все это и очень важно, все-таки не открытия (кроме того, стоит отметить, что об этом не написало ни одно научное издание — прим. Indicator.Ru). Мне кажется, что нужно задуматься о другом: почему ни в настоящее время, ни в будущем (по крайней мере, в ближайшем) нас не ожидают настоящие научные открытия? Мы так и не нашли (а в последние годы, кажется, даже и не пытаемся найти) ответы на целый ряд важнейших вопросов, среди которых, в частности, каков механизм макроэволюции, какова природа мышления (неясно даже, как осуществляется запоминание), в чем причина старения. Есть еще много подобных вопросов, но перечислять их здесь не имеет смысла: каждый из них требует очень больших пояснений.

Я не буду обсуждать причин того, почему в последние годы ученые сосредоточились не на таких, а на частных, причем относительно легко решаемых задачах. Конечно, эти частные задачи очень важны, но если сосредоточиться только на них, это может завершиться застоем. Хотя каждый год мы, как и ранее, будем изыскивать "наиболее важные научные достижения этого года"».

Карина Арутюнова, аспирант Лаборатории нейрофизиологчиеских основ психики имени В.Б. Швыркова Института психологии РАН:

«В области моих научных интересов в 2016 году я бы отметила работу Адама Беара и Дэвида Рэнда из Йельского университета, опубликованную в журнале PNAS. Авторы исследовали роль интуиции и размышления в кооперативном поведении. С помощью разработанной ими модели было показано, что интуиция, как своего рода социальная эвристика, способствует росту кооперации, при этом размышление может предотвращать интуитивные импульсы к кооперации. Модель Беара и Рэнда объясняет существующие противоречивые данные о роли интуиции и размышления в кооперативном поведении, а также выдвигает новые интересные гипотезы, в том числе о возможных связях между индивидуальными особенностями, такими как когнитивный стиль, и склонностью к кооперации в разных ситуациях. О результатах проверки подобных гипотез мы, вероятно, узнаем в 2017 году».

Юрий Манкелевич, ведущий научный сотрудник НИИЯФ имени Д.В. Скобельцына МГУ:

«Затрудняюсь назвать очень важные фундаментальные открытия 2016 года. Впрочем, недавно был озвучен интересный прикладной прототип ядерной батарейки с использованием Nickel-63 и CVD diamond technology».

Мне кажется, что нужно задуматься о другом: почему ни в настоящее время, ни в будущем (по крайней мере, в ближайшем) нас не ожидают настоящие научные открытия? Мы так и не нашли (а в последние годы, кажется, даже и не пытаемся найти) ответы на целый ряд важнейших вопросов, среди которых, в частности, каков механизм макроэволюции, какова природа мышления (неясно даже, как осуществляется запоминание), в чем причина старения.

Владимир Кукулин, главный научный сотрудник НИИЯФ имени Д.В. Скобельцына МГУ:

«На меня наибольшее впечатление произвели два выдающихся открытия, сделанных в 2016 году. Причем приятно отметить, что в обоих открытиях мирового уровня очень важную роль сыграли работы российских авторов или ученых российского происхождения.

Первое открытие, которому посвятили большое внимание все без исключения новостные сайты, — это открытие гравитационных волн. В этой работе ключевая роль принадлежит сотрудникам физфака МГУ, работавших много лет под руководством профессора Брагинского. Значение этого открытия невозможно переоценить, так как гравитационные волны были одним из ключевых предсказаний ОТО Эйнштейна, и оно 100 лет оставалось чисто теоретическим предсказанием вплоть до текущего года.

Второе открытие, хотя и не стало таким громким, по значению для науки в целом, пожалуй, находится где-то недалеко от него. Два сотрудника NASA (российского происхождения) открыли в космическом пространстве совсем небольшие черные дыры с массами порядка 10 M? (M? — это масса Солнца). До этого обычно считалось, что черные дыры имеют гигантскую массу порядка миллионов и выше масс Солнца, и такие супердыры находятся в центрах большинства галактик. Кроме этого, были указания на "средние" черные дыры с массой порядка 1000 M?. Но дыры с такой малой массой как < M? не только никогда не наблюдались, но и само их существование подвергалось большим сомнениям. И эти два сотрудника NASA создали совершенно новую оригинальную методику для обнаружения маленьких черных дыр, а затем и обнаружили их. Этот результат, будучи подтвержден независимыми наблюдениями, может в корне перевернуть многие современные представления об эволюции материи во Вселенной, включая природу темной материи».

Екатерина Шорохова, старший научный сотрудник Лаборатории динамики и продуктивности таежных лесов Карельского научного центра РАН:

«В течение нескольких десятилетий внимание ученых привлекает разлагающаяся древесина — хранилище углерода и питательных веществ, а также проект "Ноев ковчег" для спасения многих редких и исчезающих видов. Во всем мире на поверхности и в глубине валежника можно найти от 400 тысяч до миллиона видов живых организмов. В этой связи одна из наиболее важных публикаций уходящего года — статья о так называемой погребенной древесине, то есть о тех стволах, которых не видно под мхом. Оказывается, что продолжительность существования таких валежных стволов может достигать нескольких тысячелетий, а запасы углерода, сосредоточенные в них, составляют не менее 24% от запасов углерода валежа на поверхности земли. Последние результаты особенно интересны с точки зрения широко обсуждаемой проблемы круговорота углерода и изменения климата.

Вот уже два года как наш коллектив в прямом и переносном смысле погружен в события, происходящие в глубине разлагающихся валежных стволов в таежном лесу».

Денис Рычков, младший научный сотрудник Института химии твердого тела и механохимии СО РАН:

«Вопрос конечно, очень сложный, так как все ученые так или иначе уделяют большее внимание все же своей и смежным научным областям. Тем не менее нельзя не отметить достижение в области предсказания кристаллических структур. C 1999 года проводится соревнование "CSP Blind Test", где различные научные группы соревнуются в прогнозировании структур кристаллов на основе лишь формулы вещества и научных алгоритмов, работающих на суперкомпьютерах. В прошедшем, уже шестом, тесте впервые были предсказаны все структуры, включая сложные молекулы с высокой степенью геометрической подвижности, гидрохлориды органических веществ и другие. Все это крайне важно для фармацевтической индустрии, где получение таких структур является критически важным».

Владимир Иванов, заведующий Лабораторией синтеза функциональных материалов и переработки минерального сырья ИОНХ РАН:

«В 2016 году в ведущих журналах опубликован целый ряд статей, посвященных разработке методов расслаивания (exfoliation) различных слоистых материалов. Подобные работы велись и раньше, но в основном они были посвящены расслаиванию графита с целью получения графена, и только сейчас фокус начинает смещаться в сторону неорганических материалов. Думаю, что в самое ближайшее время можно ожидать бум фундаментальных и прикладных работ в области создания и применения двумерных и квазидвумерных неорганических материалов».

Владимир Краснопольский, заведующий Лабораторией инфракрасной спектроскопии планетных атмосфер высокого разрешения МФТИ:

«Среди наиболее важных достижений науки 2016 года я бы выделил следующие: запуск российско-европейского спутника Марса ExoMars, первые результаты пролета Плутона миссией New Horizons».

Иван Бобринецкий, ведущий научный сотрудник МИЭТ:

«2016 год ознаменовался переходом в исследовании свойств индивидуальных молекул из сугубо фундаментальной области к попыткам технологического управления и масштабирования при создании функциональных элементов (преимущественно электронных) на отдельных молекулах. В частности, в работе американских, китайских и израильских ученых, опубликованной в Science, "подремонтирована" воспроизводимая технология создания молекулярных переключателей на одиночной молекуле между графеновыми электродами. При этом дополнительно, путем пришивки якорных групп к молекулам ученым удалось "запрограммировать" свойства полученного устройства».

Владимир Боченков, старший научный сотрудник химического факультета МГУ:

Главным научным событием 2016 года, на мой взгляд, является прямое экспериментальное наблюдение гравитационных волн. Попытки зарегистрировать такие события предпринимались в течение последних 40 лет, так что это в прямом смысле слова долгожданное открытие. Что касается моей области, то одним из ярких достижений в уходящем году было создание металинзы, тонкого структурированного слоя из субмикронных блоков оксида титана на поверхности плоского стекла, обладающего свойствами мощной линзы. При этом впервые удалось создать материал, работающий во всем видимом диапазоне, а не только при одной длине волны.

Валентин Голосов, ведущий научный сотрудник Института экологии и природопользования КФУ:

Среди наиболее важных открытий 2016 года я бы отметил создание хранителя данных в Университете города Саутггемптон, где изобрели небольшой (размер с монету) хранитель данных емкостью 360 ТБ.

Авторы: Яна Хлюстова, Яна Комарова

Индикатор

Россия. Весь мир > Образование, наука > ras.ru, 29 декабря 2016 > № 2023794


Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 29 декабря 2016 > № 2021655

Ученые объединились для решения задач биологизации АПК и органического сельского хозяйства.

Институт органического сельского хозяйства провел первый Научный Совет, определил задачи и сформировал ряд межведомственных рабочих групп по направлениям работ на 2017-2018 годы. Итогом работы станет формирование конкретных предложений и рекомендаций по развитию рынка органической продукции и биологизации АПК России с учетом развития агропродовольственного рынка ЕАЭС, «зеленой экономики» и вызовов XXI века.

Основные научные задачи Института – поиск, отбор и тестирование экономически эффективных технологий и решений для биологизации АПК в промышленных масштабах, а также для работы в рамках ГОСТ Р 56508-2015 «Продукция органического производства. Правила производства, хранения, транспортирования», налаживание трансфера передовых технологий, организация междисциплинарного и международного сотрудничества. Институт – площадка для внедрения инновационных биотехнологических разработок. Концепция Института связана с экологией и устойчивым развитием.

«Институт органического сельского хозяйства видит своей целью объединение биотехнологий, связанных с почвенными живыми системами, и доведение российских прикладных разработок до внедрения», — говорит Генеральный директор Института органического сельского хозяйства Иван Гараев.

В 2017 году исследования будут проходить на опытном поле Института органического сельского хозяйства, расположенном на территории этнографического парка «Этномир» в Калужской области, а также в 6 регионах России. Микробиологические исследования продолжатся в собственной лаборатории Института, а также по договорам в Институтах Уфимского научного центра РАН, НИИ микробиологии им. Скрябина.

Экономическое направление

Совместно с ВНИИ ЭСХ, Институт проведет оценку экономических эффектов от внедрения органического сельского хозяйства и биологизации АПК. Специалистам предстоит оценить эффективность использования материально-технических ресурсов в органическом сельском хозяйстве и процессе дальнейшего товародвижения органической продукции (включая вопросы использования местных возобновляемых источников энергии, экономии используемых традиционных ресурсов, в том числе за счет минимальной и нулевой обработки почв, снижения пестицидной нагрузки), а также устойчивость органического сельского хозяйства к природным стрессам: экстремальным температурам, засухе и т.д.

Агрономическое направление

Впервые в России будут заложены опыты на сельхозугодьях сертифицированного по международным стандартам органического сельхозпроизводства «Саввинская Нива» (Калужская область) с целью тестирования средств, разрешенных к использованию в рамках Национального стандарта ГОСТ Р 56508– 2015. В 2017 году в разных регионах России будут проведены исследования по повышению плодородия почв, увеличению урожайности при использовании органо-минеральных удобрений на разных культурах. Опыт в 2016 году в Республике Татарстан показал успешные результаты восстановления органического вещества в почве за два месяца до 30%.

В планах Института — исследования по оценке эффективности возделывания ГМО культур и сортов традиционной селекции. «Заявленное экономическое превосходство производства ГМО культур над сортами и гибридами традиционной селекции остается спорным вопросом. В рамках полевых опытов мы хотим сравнить экономическую эффективность двух технологий. По нашим наблюдениям, альтернатива ГМО есть», — говорит руководитель агрономического направления, к. с-х. н, заведующий кафедрой трансфера инновационных технологий в АПК в ФГБОУ Центра сельхозконсультирования Минсельхоза РФ, заместитель председателя Научного совета Института органического сельского хозяйства Амиран Занилов.

Институт заложит испытания биологизации почв по No-till технологии с использованием органо-минеральных удобрений для снижения гербицидной нагрузки на почву.

Техническое направление

Институт инициирует формирование технологического парка навесного оборудования, позволяющего вести бережную обработку почвы, минимизировать проходы, эффективно бороться с сорняком, за счет агрегирования орудий вести за один проход две и более операций. В 2017 году пройдут испытания инновационной сеялки Еруслан, разработанной в Краснодарском крае и несколько лет успешно показывающей высокие результаты. Еруслан позволяет работать с любым типом почв, с высокой экономией топлива, с уникальным образованием семяложа. Важным направлением работы Института является отработка режимов ферментации отходов животноводства с целью сокращения ее сроков и повышения гуминового вещества в готовых органо-минеральных удобрениях.

Микробиологическое направление

В рамках данного направления запланирован ряд опытов по оценке бактериальных препаратов на основе бактерий родов:Bacillus, Azotobacter, Pseudomonas.Цель опытов: подобрать штаммы бактерий, позволяющих повышать стрессоустойчивость растений в зонах рискового земледелия. «Институт планирует изучать эндофитные бактерии, различные штаммы микоризных грибов, провести исследования по выявлению ферментативной активности продуктов жизнедеятельности микроорганизмов на растения и почвенный биоценоз. А также использование культуры хлореллы в качестве добавки в комплексные препараты. Продолжить изучение генетических ключей, кодирующие функции разложения пестицидов в микробной клетке. В частности, передачу генов деструкции пестицидов микробному аборигенному сообществу», — говорит руководитель направления «Микробиология», Директор по науке Института органического сельского хозяйства Лилия Анисимова.

Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 29 декабря 2016 > № 2021655


Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 28 декабря 2016 > № 2032335

Таджикским школьникам приготовили список из классиков

Продолжительные зимние каникулы школьники должны провести за чтением книг, считают в Минобрнауки.

Министерство образования и науки Республики Таджикистан сообщает, что зимние каникулы для таджикских школьников продлятся, как и в предыдущие несколько лет, целый месяц — с 1 января по 31 января.

Как сообщил «АП» пресс-секретарь министерства образования и науки Таджикистана Эхсон Хушвахтов, как и в прежние годы во время зимних каникул будут организованы дополнительные занятия для тех учеников, которые принимают участие в ученических олимпиадах.

По славам Хушвактова, другим школьникам педагоги подготовили список классиков художественной литературы для чтения во время каникул. Сами же школьные педагоги в январе будут проходить курсы по повышению своей квалификации.

Напомним, в 2012 году министерство образования отменило осенние каникулы, которые намечались на 1-8 ноября, учитывая поручение хукумата города Душанбе, мотивируя свой шаг холодной зимой. В связи с этим было принято решение отменить осенние каникулы и продлить зимние до месяца.

В сентябре 2013 года Минобрнауки выступило с очередным нововведением, согласно которым школы перешли на полугодовую систему образования. Первое полугодие длится с первого сентября до конца декабря. Затем, после продолжительных зимних каникул, начинается второе учебное полугодие, которое продолжается с первого февраля по седьмое июня. В целом учебный год в таджикских школах составляет 34 недели.

Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 28 декабря 2016 > № 2032335


Россия > Образование, наука > lgz.ru, 28 декабря 2016 > № 2030715

Как выращивают „новых русских“,

или В чём состояла цель реформ образования

Сегодня вдруг вновь заговорили о том, что реформы нулевых, несмотря на некоторые недостатки, были полезными, а реализуемая образовательная стратегия верна и требует лишь незначительных изменений, например, исключения Л. Толстого и Ф. Достоевского из курса литературы.

Несколько слов о планах тех, кто всё понимает

Это наталкивает на мысль о существовании двух параллельных реальностей. В одной живут «революционеры» от образования, философствующие о необходимости формирования человека, отвечающего требованиям XXI века. Что ж, их усилиями «новый» человек уже создан («Человек будущего – эгоцентрик?», «ЛГ», № 37, «Словесник»).

Сегодняшний выпускник средней школы, неплохо говорящий на английском, не владеет русским языком, не знает своей литературы и истории, обладает весьма специфическими знаниями по другим предметам (например, всерьёз полагает, что Памир – это город в Сибири, Мекка находится в Индии и т.д.). Ему известно лишь одно название концентрационного лагеря – Соловки или Гулаг. Мало кто слышал о Бухенвальде, Дахау или Освенциме, и ЕДИНИЦЫ – о Саласпилсе. Молодёжь не знает, что такое Бабий Яр и Хатынь, никогда не слышала о молодогвардейцах, Николае Островском (в КНР, кстати, книга «Как закалялась сталь» включена в школьную программу), Карбышеве, Гастелло, Матросове, Маресьеве и многих других, воевавших и умиравших ради того, чтобы сегодняшнее поколение соответствовало новому стандарту «культурного потребителя».

Интересно, что, как правило, реформаторы получили советское, действительно системное, бесплатное образование. Но используют они свои знания для достижения целей, которые наиболее ясно сформулированы в работах профессора И.Г. Яковенко. Утверждая, что «уверенность в вечном характере объекта «Россия», есть чистая химера… а реально Россия сходит с исторической арены», профессор РОССИЙСКОГО университета предлагает трансформировать русскую культуру, поместив «прагматичного русского в нормальное социокультурное пространство… Необходима сознательная стратегия разделения общества на людей вчерашних и сегодняшних. Вчерашним создают комфортную социально-культурную среду и условия пристойного доживания. Сегодняшним – пространство адекватного саморазвития, дистанцированного от исчерпавшего себя исторического качества».

Иначе говоря, ещё на рубеже веков была поставлена задача «выращивания новых русских» путём трансформации этнического самосознания и формирования социальной идентичности с совершенно иными ценностными ориентирами, что подразумевает полную «перемену» духовного уклада русского народа и вхождение его в состав и дух народа иного.

Что не удалось нацистам, то…

Для подрастающего поколения главной средой, закладывающей основы миропонимания и формирующей личность, принадлежащую к определённой культуре, всегда была сфера образования. Очевидно, что в своём традиционном виде она не была способна переформатировать сознание. Именно в силу этого просвещение было преобразовано в сферу услуг, пространство миссий, компетенций, отчуждаемых продуктов, бесконтактной нагрузки и т.п. Совершенно невозможно соотнести с этими понятиями ни подвиг Януша Корчака, погибшего вместе со своими воспитанниками в газовой камере Треблинки, ни деятельность Антона Макаренко, определившего своими работами развитие всей педагогической мысли в ХХ веке. Поэтому эти имена навсегда (?) исчезли из памяти.

Вторым условием формирования поколения «Pokemon Go» стал отказ от глубокого изу­чения русского языка. Известно, что родной язык является не просто главным хранителем культуры и истории народа, его ценностей и моделей поведения, но и самим своим существованием обеспечивает существование языкового типа. А в силу этого очевидно, что незнание своего языка провоцирует изменения на уровне семантики, исчезновение имён-символов, смену поведенческих моделей и т.д., и в конечном итоге исчезновение национальной языковой личности – продукта длительного исторического развития и объекта межпоколенной передачи опыта.

Такое мнение полностью разделялось даже непримиримыми идеологическими противниками русского этноса. Один из основополагающих тезисов идеолога нацизма рейхсляйтера по делам оккупированных восточных территорий Альфреда Розенберга гласил, что достаточно уничтожить памятники культуры народа, чтобы он уже во втором поколении перестал существовать как самостоятельная нация. Собственно, А. Розенберг конкретизировал программу его шефа Йозефа Геббельса, утверждавшего: «Для уничтожения нации надо уничтожить её культурные ценности».

Прекрасно понимая, что культурные ценности – это не только собственно предметный мир, мир артефактов, который можно разрушить, но и формы идеальные – язык, знания, ценности, устоявшиеся нормы морали – нацисты одновременно с вывозом предметов искусства разработали и программу ликвидации духовного наследия русской нации. Следуя указаниям Г. Гиммлера, заявлявшего, что для людей на востоке будет достаточно, если они смогут сосчитать до 500 и написать собственное имя, ведомство Розенберга разработало специальную программу школьного образования на оккупированных территориях СССР, где предусматривалось раннее изучение немецкого языка, а требования к знанию русского ограничивались начальными навыками чтения, так, чтобы по окончании начальной школы ученик «мог написать письмо, прошение, расписку». Что касается грамматики, то её рекомендовалось изучать «постольку, поскольку это необходимо для достижения указанной цели».

Парадокс состоит в том, что то, что не удалось нацистам, было реализовано в современной России…

Кто завтра будет учить, лечить и строить?

Сегодня уже пришли в школу учителя, уверенные в том, что Вечор в известной строфе Пушкина «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась» – это имя человека, к которому обращается поэт. Среди тех, кто учит детей, много таких, кто не понимает сочетания апелляционный суд, т. к. им неясно, какое отношение к суду может иметь эпиляция. И практически неисчислима армия людей, полагающих, что нет разницы между смысловым содержанием русских и английских лексем, называющих одинаковые феномены. Так, терпимость, которая ничем не отличается от толерантности, заменила русское слово терпение; друзья начинают измеряться количеством и категориями; честь стала эквивалентом собственного достоинства, при этом главный компонент чести – «совокупность высших морально-этических принципов личности» – вообще «выпал» из смыслового содержания слова; деньги прочно вошли в ядро сознания молодых жителей России.

Число таких примеров можно продолжать до бесконечности. Но при этом нельзя забывать о важнейших вещах. Во-первых, лексика всегда была и остаётся хранилищем определённой идеологии. Во-вторых, национальная самобытность формируется и поддерживается символическими процессами: чувством преемственности, общими воспоминаниями, понятиями, которые принимало во внимание каждое поколение. И, наконец, нужно помнить, что язык как метод анализа действительности является самым существенным фактором формирования личности.

Отказ от родного языка изменил смысловое поле понятий, отражающих качества, высоко оцениваемые в русской культуре: самоотверженность, преданность, успех, невежество, трагедия и т.п. Это ярко проявляется на уровне прецедентных имён – имён, которые не просто хорошо известны всем, говорящим на одном языке, но и остаются для них центральной частью того знания, которое связывает людей в рамках одного культурного сообщества.

Стоит ли удивляться, что в результате реформ для современной русской языковой личности символом достоинства и чести стали мать Тереза и Мерлин Монро, Дон Кихот и Жанна Д’Арк. Олицетворением предательства – Иуда и Павлик Морозов, трагедии – башни-близнецы в Нью-Йорке. Не «Норд-Ост», не Чернобыль и не Хатынь.

Не хотелось бы верить, что происходящие сегодня изменения связаны с уменьшением чувства национального самосознания и ослаблением связей внутри нации. Однако очевидно, что эти изменения спровоцированы планомерным разрушением смыслового пространства национальной культуры при помощи самых различных методов: изменения языковой нормы, замены слов родного языка иноязычными, отказа от глубокого изучения собственной литературы, истории и многими другими факторами. В итоге это может привести к изменению национального, обусловленного тысячелетней культурой, миропонимания, полной потере чувства национальной идентичности, и, как следствие, потере национального суверенитета страны.

Ирина Бубнова,

доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой зарубежной филологии Московского городского педагогического университета

Россия > Образование, наука > lgz.ru, 28 декабря 2016 > № 2030715


Россия > Образование, наука > lgz.ru, 28 декабря 2016 > № 2030610

Мостик в прошлое и будущееВыпуск 4 (23)

Рыков Сергей

Может быть дети возродят эпистолярный жанр?

Это письмо из Усть-Лабинска (Краснодарский край) пришло на конкурс последним. Три с половиной тетрадные страницы в линеечку. 12-летний мальчишка торопился вместить в них свою хрупкую жизнь.

От передозировки наркотиков сначала умер его отец, а потом и мать. «Маму я немного помню. У неё были каштановые волосы, а вот папу не помню совсем». Славу отправили из Москвы в Краснодарский край, к бабушке. Когда мальчишке исполнилось 10 лет, она умерла от рака.

Паренька определили в приёмную семью: «Тетя Оля пыталась быть для меня настоящей мамой, но я никак не мог забыть бабушку. Ночью я много-много думал о ней». Но заболела и тетя Оля, и Славка оказался в новороссийском реабилитационном центре. Потом в больницу попал и сам Ярослав. Когда выписался, его забрали в новую приёмную семью. «У мамы Инны и папы Анатолия трое своих и пятеро приёмных детей. Мама и папа не делят детей на своих и чужих. Для них мы все родные. Если тебя любят, значит, ты нужен. Значит ты не один. Вот это и есть самое большое счастье на земле», – ставит в письме точку Славка.

Письмо Ярослава Ежова победило в номинации «Рецепты семейного счастья» Всероссийского конкурса «Лучший урок письма». Проекту 15 лет. Возник он под эгидой «Почты России», МГУ им. М.В. Ломоносова и профсоюза работников связи. С их лёгкой руки уроки письма идут теперь в школах, колледжах, гимназиях, суворовских училищах, кадетских корпусах. Возглавляет жюри конкурса ректор МГУ Виктор Садовничий.

Одна из главных целей проекта (вернуть в культуру общения россиян, казалось бы, безнадёжно забытую форму общения – бумажные письма) поначалу казалась утопической. Но дети (а за ними потянулись и взрослые) вошли во вкус. Каждый год на этот конкурс приходит от 120 до 150 тысяч писем.

– В случае с Ярославом Ежовым и вовсе произошло чудо, – рассказывает автор проекта, писатель Вадим Носов. – Много раз переписывая письмо, переосмысливая всё заново, паренёк избавился от тяжёлого душевного груза, ставшего недугом. Ярослава сняли с учёта в психоневрологическом диспансере!

Дети доверяют листу бумаги самое сокровенное. То, о чём не поговоришь ни с мамой, ни с папой, ни со старшими братом или сестрой. У исповедальности целебные свойства. Размышления о семье уже сами по себе взращивают душу ребёнка.

– Письмо – единственное средство общения между живыми, мёртвыми и ещё не родившимся, – словами писателя Михаила Шишкина из романа «Письмовник» начала наш разговор преподаватель кафедры русского языка для иностранных учащихся естественных факультетов МГУ, кандидат филологических наук Анна Коростелёва. – Скептики часто спрашивают, а надо ли вообще обучать детей писать от руки? Мол, «всё живое» давно заменили компьютеры. Но человек, которого не учили писать от руки, испытывает затруднения и при наборе текста на клавиатуре. Когда нам впервые принесли пачки писем, то поразили два момента: как богата Россия талантливыми детьми и как она велика! Многие из членов жюри поймали себя на том, что не знают названий многих городов. Мы учили географию по конвертам. Бальзам на душу – дети десятков национальностей пишут на хорошем русском языке. Знают историю страны, генеалогию своей семьи, обладают собственным видением будущего.

Филолог Анна Коростелёва привела трогательный пример о связи времён.

– В Музее-квартире Пушкина на старом Арбате, где он и Наталья Гончарова прожили четыре месяца после венчания, хранятся письма поэта жене, написанные на французском. Однажды посетительница музея – француженка – читала эти письма и плакала. Ей, парижанке, никто таких писем не писал. «Плачу от обиды», – призналась француженка.

В конкурсе «Лучший урок письма» 15 номинаций. Самые популярные из них – «Рецепты семейного счастья», «Истории и легенды моей семьи», «Русский язык – окно в мир». Размышляя о семье, о своей роли в ней, дети моделируют своё собственное материнство и отцовство. Примеривают на себя роль родителей, прокладывают мостик из настоящего в прошлое, из прошлого – в будущее.

– У меня есть любимое письмо, – продолжает наш разговор Вадим Носов. – Помню его почти дословно. В нём 65 слов. «Здравствуй, дорогой прадедушка! В июле 41-го ты ушёл на фронт. А в декабре тебя не стало. Поэтому многих событий ты не знаешь. Не переживай. Я тебе расскажу. Войну мы выиграли. Мы победители, значит, и ты победитель. А победители всегда возвращаются. Мы тебя очень ждём. Накроем стол. Я уже самостоятельный. Ты не поверишь, мама меня одного отпускает в магазин. Твой правнук. Сашок». У мальчишки прадед живёт в генетической памяти. Вот настоящее историческое наследие. С этой семейной истории для мальчишки начинается Родина.

– Другой мальчишка, – продолжает Вадим Носов, – пишет прадеду, который погиб в бою под Прохоровкой: «Дед (мальчик называет прадеда дедом. – Авт.), ты бы никогда не погиб, если бы я у тебя был заряжающим. Я бы как начал подавать снаряды, и мы бы как начали немцев крошить! А если бы в нас угодила мина и танк загорелся, я бы тебя вытащил». Ты понимаешь, из какого космоса это послание?! Это семья. Корни – в семье.

Наследие предков приумножается сердцами правнуков. Одна из формул, которую можно вывести из детских писем. Вот другая. Её вывел (возможно, не подозревая этого) Рафаэль Гайсин из города Нурлат Республики Татарстан: «Счастлив тот, кто счастлив дома». До чего же точно и просто!

Фонд социально-культурных инициатив, ЗАО «Творческие мастерские» и издательство «Граница» обобщили многолетний опыт «Уроков письма» и выпустили две книги «Рецепты семейного счастья. Детские письма о главном». Готовится третий том.

В предисловии ко второй книге президент фонда Светлана Медведева пишет: «Юный человек работает над письмом, а по сути, над собой. На конверте ромашка – символ Дня семьи, любви и верности… Да, все мы родом из детства, из семьи, и рецепт счастья у каждой семьи свой. Один из главных для всех – добрый пример родителей. Так считают наши дети. Согласимся с ними!»

Россия > Образование, наука > lgz.ru, 28 декабря 2016 > № 2030610


ОАЭ > СМИ, ИТ. Образование, наука > dxb.ru, 28 декабря 2016 > № 2025198

The Mohammad Bin Rashid Space Centre (MBRSC), центр изучения космоса имени Мухаммеда бин Рашида, открыл свой филиал в детском центре Дубая KidZania, в молле Dubai Mall.

Здесь дети смогут узнать о космосе и технологиях с помощью интерактивных платформ. В секции MBRSC можно собрать и запустить свой собственный спутник, а также контролировать его, пока тот вращается вокруг Земли, под руководством представителей KidZania. Цель инициативы — вдохновить молодых энтузиастов и вовлечь их в изучение техники и математики.

Юсуф Хамад Аль Шайбани, генеральный директор MBRSC, сказал: “Сегодня дети очень восприимчивы к интерактивному обучению. В партнерстве с KidZania мы нашли отличную платформу, чтобы увлечь детей и привить им интерес к космическим наукам и технике. В рамках этого проекта мы инвестируем в будущее развития космической отрасли ОАЭ.”

Мэйтха Аль Доссари, главный исполнительный директор Emaar Entertainment, сказала: “Это дополняет ориентацию нашей страны на продвижение культуры научного мышления и инноваций в соответствии с видением Его Высочества шейха Мухаммеда бин Рашида Аль Мактума, вице-президента и премьер-министра ОАЭ и правителя Дубая. Деятельность, осуществляемая MBRSC, — еще один повод для гражданской гордости каждого жителя ОАЭ, а также поддержка инициатив, таких как Emirates Mars Mission, через воспитание интереса в юных умах.”

ОАЭ > СМИ, ИТ. Образование, наука > dxb.ru, 28 декабря 2016 > № 2025198


Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 28 декабря 2016 > № 2023831

Усовершенствованной новосибирский коллайдер даст шанс увидеть новую физику

В Институте ядерной физики им. Г.И. Будкера СО РАН завершается настройка и калибровка детекторов, установленных на коллайдере ВЭПП-2000. Оба детектора – КМД-3 и СНД – были модернизированы при поддержке Российского научного фонда (РНФ). http://рнф.рф/prjcard?rid=14-50-00080

«Сейчас мы находимся на этапе получения светимости, – рассказывает кандидат физико-математических наук, заведующий лабораторией ИЯФ СО РАН Дмитрий Шварц. – Оба детектора, установленные на коллайдере ВЭПП-2000, КМД-3 и СНД, заканчивают настройку и калибровку своих систем и уже начали записывать события. Детекторы, кстати, были недавно существенно модернизированы при поддержке гранта РНФ. В частности, были разработаны более совершенные алгоритмы их энергетической калибровки, повышена точность реконструкции частиц, за счет новой электроники возрастет быстродействие систем сбора данных. Все это позволит повысить качество и достоверность получаемой в эксперименте информации. К слову, многие предложенные методики разрабатывались не только на наших установках, но и для калориметров экспериментов Belle-2 и ATLAS в Японии и Швейцарии. До нового года у нас продолжается тестовый режим, но и в этом режиме детекторы набирают данные, а с начала года начнем работать со светимостью и пойдем в область высокой энергии. Мы хотим увидеть, что мы можем получить там, где раньше не хватало позитронов. Хочется узнать, чем мы будем ограничены в новых условиях, при работе инжекционного комплекса».

В 2017 года коллайдер ВЭПП-2000 должен выйти на свои проектные параметры и начать реализовывать новую программу. Электроны и позитроны будут сталкиваться с энергией от 0,3 до 2 ГэВ – именно в этой области энергий начинают рождать пары протон-антипротон и нейтрон-антинейтрон. «Мы сможем детально измерить, чему равна вероятность рождения этих пар при энергии чуть-чуть большей той, которая нужна для их рождения, и наблюдать, как она меняется при повышении энергии до 2 ГэВ. Это даст нам уникальную информацию о структуре протона и нейтрона», – рассказывает кандидат физико-математических наук, заведующий лабораториями ИЯФ СО РАН и НГУ Иван Логашенко.

Кроме того, благодаря работе усовершенствованного коллайдера ученые надеются обнаружить следы новой физики, которая дополнит Стандартную модель. Одним из сигналов существования такой новой физики может стать аномальный магнитный момент мюона, тяжелого «близнеца» электрона. Эту величину можно теоретически вычислить с высокой точностью, и измерения на ВЭПП-2000 очень важны для улучшения точности теоретического расчета.

Наука в Сибири

Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 28 декабря 2016 > № 2023831


Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 28 декабря 2016 > № 2023793

Сергей Бачевский избран ректором СПбГУТ

28 декабря 2016 года, в подведомственном Россвязи Санкт-Петербургском государственном университете телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» (СПбГУТ) состоялась конференция работников и обучающихся вуза. Главным вопросом на повестке дня стали выборы ректора университета.

От Федерального агентства связи, осуществляющего полномочия учредителя вуза, с рабочим визитом прибыли руководитель Россвязи Олег Духовницкий и заместитель руководителя Роман Шередин.

Приветствуя членов конференции, Олег Духовницкий отметил слаженную работу руководства и коллектива, которая позволила СПбГУТ за последние пять лет выйти на новый уровень.

«Университет сегодня – современный, инновационный вуз, успешно решающий задачу формирования передового научно-образовательного центра подготовки специалистов отрасли», - подчеркнул руководитель Россвязи.

Напомним, что ректор Университета избирается по результатам обсуждения программ кандидатов, сроком до пяти лет, из числа кандидатур, прошедших обязательную аттестацию в порядке, установленном Федеральным агентством связи.

Аттестационной комиссией Россвязи был утвержден список кандидатов на должность ректора СПбГУТ: доктор технических наук, профессор, ректор СПбГУТ Сергей Бачевский; кандидат технических наук, доцент, проректор по научной работе Константин Дукельский; доктор технических наук, профессор, первый проректор-проректор по учебной работе Георгий Машков. В соответствии с установленным графиком кандидаты на должность ректора провели предвыборные встречи с работниками и обучающимися университета.

Выборы прошли в соответствии с нормами законодательства Российской Федерации, Устава университета и с соблюдением процедуры тайного голосования. В результате подавляющим числом голосов избран Сергей Бачевский, который возглавляет университет с 2012 года.

Сергей Бачевский, поблагодарил коллектив за доверие и подчеркнул, что считает повышение качества образования и развитие потенциала университета ключевой задачей. По словам ректора, все усилия будут направлены на её выполнение, а также на реализацию основных положений программы развития образования РФ, майских указов президента и программы развития СПбГУТ до 2020 года.

Биография

Сергей Бачевский, доктор технических наук, профессор.

Автор 148 научных трудов в области радиоавтоматики, радиолокации, теории автоматического управления, награжден 4 медалями.

Руководитель 5 аспирантов, успешно защитивших диссертации.

С марта 2012 года по настоящее время является ректором СПбГУТ.

В 2014-2015 гг. был удостоен Государственных наград:

– Премия Правительства Санкт-Петербурга «За выдающиеся достижения в области высшего и среднего профессионального образования».

– Почетная грамота от Министерства связи и массовых коммуникаций «За содействие в реализации государственной политики в области электросвязи и в связи с 20-летием образования Ассоциации документальной электросвязи».

– Благодарность Федерального агентства связи «За личный вклад в организацию и проведение торжественных мероприятий, посвященных 150-летию Международного союза электросвязи».

– Почетная грамота Комитета по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга «За многолетнюю плодотворную работу и значительный вклад в развитие системы высшего профессионального образования Санкт-Петербурга».

Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 28 декабря 2016 > № 2023793


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 27 декабря 2016 > № 2029352

Каждый народ развивается по своему особому, оригинальному и непохожему на другие пути. Но в истории многих государств может наступить такой переломный момент, когда общество по ряду причин, как внутренних, так и внешних, остро начинает нуждаться в быстрой модернизации, ибо только подобная модернизация способна осуществить необходимый стране резкий и эффективный рывок, выводящий её на новую, более высокую ступень развития. Но для достижения серьёзных экономических, политических, военных успехов страна нуждается, прежде всего, в существенном повышении образованности населения, так как отсталые и необученные люди не смогут добиться никаких результатов. А основой всякого образования, его главным стержнем, несомненно, является грамотность.

В царской России с грамотностью населения дело обстояло весьма неважно. Несмотря на существенные успехи в деле просвещения после отмены крепостного права, к 1914 году лишь около трети населения страны было в той или иной степени грамотно. А в деревнях ¾ крестьян по-прежнему не умели ни читать, ни писать. Особенно низкий уровень грамотности был среди женщин. Значительная часть детей вовсе не посещала никаких учебных заведений. Поэтому большевики, поставившие цель построения нового общества и создания нового человека, не могли после своего прихода к власти в октябре 1917 года не заняться вопросом достижения всеобщей грамотности. Одной из основных задач молодого советского государства стала ликвидация неграмотности в максимально короткие сроки. «Всякая истинно демократическая власть в области просвещения в стране, где царит безграмотность и невежество, должна поставить своей целью борьбу против этого мрака. Она должна добиться в кратчайший срок всеобщей грамотности…» — утверждал народный комиссар просвещения А. В. Луначарский. И уже в декабре 1917 года в Наркомпросе под руководством Н. К. Крупской создаётся внешкольный отдел, занимающийся как раз образованием неграмотного населения. Одним из самых главных препятствий на пути достижения всеобщей грамотности было отсутствия квалифицированных педагогических кадров. Поэтому декретом Совнаркома «О мобилизации грамотных» от 10 декабря 1918 года предписывается провести учёт всех грамотных граждан «с выделением хорошо грамотных и способных к ясному и толковому чтению вслух». Таковые граждане должны были проводить периодические чтения для неграмотного населения с обязательным последующим разъяснением прочитанного. К данной работе на безвозмездной основе привлекались грамотные жители в возрасте от 16 до 50 лет, а участие коммунистов, комсомольцев и учителей было обязательным. В мае 1919 года проходит I Всероссийский съезд по внешкольному образованию, поставивший задачу практического претворения в жизнь программы достижения всеобщей грамотности.

26 декабря 1919 года, в тяжелейших условиях Гражданской войны, интервенции, разрухи и голода выходит декрет Совнаркома из 9 пунктов за подписью Ленина «О ликвидации безграмотности в РСФСР». Декрет постановил, что «всё население Республики в возрасте от 8−50 лет, не умеющее читать и писать, обязано обучаться грамоте на родном или русском языке по желанию». Государство получило право «привлекать к обучению неграмотных в порядке трудовой повинности всё грамотное население страны, не призванное в войска, с оплатой их труда по нормам работников просвещения». Обучающимся грамоте рабочий день сокращался на 2 часа с сохранением прежней заработной платы на всё время учёбы. Те, кто препятствовал посещению неграмотными занятий и уклонялся от указанных в декрете повинностей, привлекались к уголовной ответственности. Снабжающие организации были обязаны выделять ресурсы для борьбы с неграмотностью в самую первую очередь. Задача по ликвидации неграмотности была столь важна, что 19 июля 1920 года при Наркомпросе создаётся возглавляемая самим наркомом Луначарским Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности (ВЧК ликбез) обладающая широкими полномочиями. К работе комиссии привлекались известные деятели культуры и науки: Максим Горький, Владимир Маяковский, Валерий Брюсов, Демьян Бедный, Владимир Бехтерев, Николай Марр. Была создана разветвлённая система курсов обучения неграмотных и курсов обучения ликвидаторов неграмотности. В каждом населённом пункте, где число неграмотных превышало 15 человек, в обязательном порядке создавался пункт по ликвидации неграмотности (лигпункт). Обучение велось чтению, письму, счёту. Занятия часто проводились в столь тяжёлых условиях, что в методических указаниях для учителей существовал целый раздел «Как обойтись без бумаги, без перьев, без чернил, без карандашей». В частности, использовались самодельные свинцовые и угольные карандаши. Не хватало бумаги, поэтому вместо неё писали на закопчённых черепках, на выкрашенных тёмной краской дощечках, на покрытом мелом железном листе. Наряду со взрослым населением обучались и дети, ещё не охваченные системой школьного образования. Для этого создавались специальные школы для переростков, школы при детских домах и детских колониях. С начала 1920-х годов учебная программа лигпунктов стала расширяться и усложняться, срок обучения составлял 3−4 месяца.

Печаталось значительное количество специальной учебной литературы — букварей и азбук для взрослого населения. Показательно, что часть учебников были специализированными, то есть предназначались для учеников определённых профессий — рабочих, крестьян, батраков, железнодорожников, красноармейцев, или тематическими — посвящёнными определённой теме — революции, основам советского государства, пропаганде атеизма. В составлении и оформлении подобных пособий принимали участие, в частности, Владимир Маяковский, Валерий Брюсов, Дмитрий Моор, Владимир Конашевич, Михаил Черемных. Часть учебников была даже отпечатана за рубежом, и на это были выделены значительные валютные средства. Азбуки и буквари выходили в общей сложности на четырех десятках разных языков. Кроме учебной литературы уроки по обучению грамоте публиковались на страницах массовых газет или в специальных приложениях к ним. Выпускалось значительное количество плакатов, пропагандировавших грамотность и чтение книг.

Состоявшийся в 1922 году I Всероссийский съезд по ликвидации неграмотности призвал к первоочередному обучению грамоте рабочих промышленных предприятий, совхозов, членов профсоюзов в возрасте от 18 до 30 лет. Обучение длилось в течение 7 месяцев, по 6−8 часов в неделю. С целью практического вовлечения в процесс ликвидации неграмотности широких масс населения осенью 1923 года создаётся Всероссийское добровольное общество «Долой неграмотность» (ОДН) во главе с М. И. Калининым. Аналогичные общества были созданы и в других союзных республиках. К концу 1923 года ОДН объединяет в своих рядах около 100 тысяч человек. Общество руководило работой более 11 тысяч лигпунктов с полумиллионом обучающихся. ОДН имело собственное издательство, выпускавшее большими тиражами газеты и журналы, учебную, методическую и пропагандистскую литературу. Своеобразной формой работы с целью привлечения средств и пропаганды чтения являлось устройство разнообразных лотерей: книжной, вещевой и даже серебряной. В частности, книжная лотерея предлагала в качестве призов небольшие библиотеки, вещевая — быков, коров и лошадей, а серебряная — сервизы, самовары, часы и портсигары.

К 1927 году с помощью ликбеза было обучено 10 миллионов взрослых, и во 2-й половине 1920-х годов основное направление работы по ликвидации неграмотности переносится в деревню. Массовую форму приобрело начатое по инициативе комсомола движение культармейцев, насчитывающее в своих рядах 1 миллион человек. В программу же самих лигпунктов вносятся серьёзные изменения, так как простая ликвидация неграмотности уже не удовлетворяет стремительно развивающуюся страну. Проводятся занятия по техноминимуму, агроминимуму, политграмоте. Объём обучения составлял 330 занятий на протяжении 10 месяцев в городе и 7 месяцев в селе. Всего через ликбез прошло в общей сложности около 40 миллионов неграмотных. К началу 1940-х годов грамотность среди населения в возрасте до 50 лет составила свыше 90%. Проблема неграмотности была практически полностью решена.

Борислав Агаджанов

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 27 декабря 2016 > № 2029352


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 27 декабря 2016 > № 2029296

«Фреоны — это рабочие тела энергетических циклов, превращённые в инструмент глобальной политики»

доклад доктора технических наук Игоря Михайловича Мазурина, НИУ «МЭИ» и инженера-эколога Веры Владимировны Понуровской, НИУ «МЭИ» на заседании секции Дегазации земли Московского общества испытателей природы

1. Проблема поиска альтернативных хладагентов

Проблема возникла после принятия мировым сообществом Монреальского протокола в конце 1980-х годов. Затем появились поправки к тексту Монреальского протокола, а с ними и запреты на использование хлорсодержащих фреонов странами-участницами в тайной надежде, что учёные быстро найдут альтернативы запрещаемым фреонам. Поправки подписали и приняли к исполнению.

Запреты действуют двадцать лет, но альтернатив для запрещённых хладагентов учёные так и не нашли. На рынке появилось множество суррогатов, пригодных для использования в качестве заменителей запрещённых хладагентов, но при этом их энергетические и эксплуатационные характеристики оставляют желать лучшего. Кроме того, чаще всего, заменители просто ядовиты, опасны для человека и на порядок дороже запрещённых.

Необходимо уточнить понятие альтернативы для потребителя.

Если соблюдать закон о правах потребителя, то запрет на поставку на рынок продукции массового потребления обязательно должен сопровождаться заменой на эквивалентный продукт, с аналогичными свойствами и ценой. С хладагентами это правило до сего времени не выполняется. Причина здесь довольно проста. Есть целая группа веществ с уникальными свойствами, воссоздать которые практически невозможно.

Характерный пример — гексафторид серы SF6 (элегаз). Безопасен для человека, инертен, прекрасный диэлектрик и полностью восстанавливается после электрического пробоя. Аналог этому веществу ищут более 70 лет. Безуспешно. Авторы запретов, видимо, и не предполагали, что запретив целые группы веществ, они окажутся перед неразрешимыми проблемами поиска альтернатив запрещённым группам.

В упрощённом, «житейском понимании», проблема звучит, как поиск замены запрещённым фреонам для домашних холодильников. В научном понимании задача выглядит гораздо шире, поскольку фреоны являются рабочими телами энергетических циклов, то есть не только в домашних холодильниках, но и в турбинах на тепловых, геотермальных и прочих электростанциях, вплоть до АЭС, где в утилизационном контуре фреоны очень эффективны.

И эта эффективность была экспериментально доказана в 70-е годы, как раз перед подписанием Монреальского протокола, и во всём мире была признана в качестве желательной добавки к традиционным схемам работы электростанций. Эта добавка позволяла получать на действующих электростанциях 8−12% дополнительной электроэнергии без затраты топлива. А для низкопотенциальных видов топлива, коими являются торф, дрова и сланцы, хлорсодержащие фреоны в турбинном цикле генерации электроэнергии вообще незаменимы, поскольку они достаточно стабильны, негорючи и безопасны для человека.

Но случилось непоправимое.

Россия подписала и ратифицировала Монреальский протокол к Венской конвенции по озону, лишив себя, тем самым, возможности строить тепловые электростанции на природных низкопотенциальных источниках энергии, по запасам которых Россия занимает первое место в мире. Теперь нам остаётся только созерцать миллионы тонн гниющих лесных отходов и миллиарды тонн ненужного торфа и сланцев, поскольку для их эффективного использования на малых и средних электростанциях у нас теперь нет рабочих тел.

Причина в том, что фреоны переходят в сверхкритическое состояние при более низких температурах и давлениях, в сравнении с водой. На докритических параметрах рабочих тел эффективность турбин крайне мала. Для воды граница перехода в сверхкритическое состояние 374,5оС и давление 225,65 атм. (техн.). Реально используют водяной пар при более высоких температурах, вплоть до 550оС. Для фреонов сверхкритическое состояние может быть и при температурах ниже нуля. К примеру, у фреона-14 сверхкритическое состояние наступает при — 45оС и 37 атм. Но в реальных циклах выгодно использовать диапазон от 50оС (для элегаза) до 150оС (для фреона-12). Давления у фреонов в закритическом состоянии вчетверо ниже, чем у воды. Это существенно упрощает эксплуатацию оборудования и удешевляет его изготовление. КПД турбинного цикла на фреонах выше на 10%, в сравнении с циклом на водяном паре [1]. Хорошо известная вода используется на крупных электростанциях и ТЭЦ в качестве рабочего тела, но только для таких высококалорийных видов топлива, как газ, мазут и каменный уголь.

2. Возможности фреонов в энергетике

Возможности использования фреонов в энергетике возникли относительно недавно. Массовое производство фреонов было налажено лишь в 40-х годах прошлого века, а буквально через сорок лет их уже стали запрещать.

К сегодняшнему дню 95 наименований фреонов запретили к использованию в 90-е годы по поправкам к Монреальскому протоколу, а остальные 12 наименований фреонов отнесли к парниковым газам. Эти газы не запрещены, а всего лишь не рекомендованы к использованию, однако Минприроды РФ и зарубежные СМИ их преподносят, как запреты, по типу Монреальских, чем вводят в заблуждение пользователей.

В итоге приходится дрова, торф и попутный газ использовать исключительно в котельных для отопления жилищ, а геотермальные ЭС и утилизационный контур тепловых ЭС придётся закрыть из-за отсутствия рабочих тел или идти на риск от взрыва при использовании навязанных углеводородов в качестве рабочих тел.

Запретив использование фреонов, Россия лишила всё низкопотенциальное энергетическое сырьё перспективы его использования для получения электроэнергии и надежды на повышение КПД на 8−12% для существующих электростанций за счёт генерации электроэнергии в утилизационном контуре на фреонах. Уточним размер потерь.

За счёт исключения возможности использования фреонов в утилизационных циклах электростанций, Россия потеряла перспективу использования бросового тепла электростанций для генерации дополнительной электроэнергии в объёме 10% от производимого количества, то есть 100 млрд кВт⋅ч. При сегодняшней цене электроэнергии 5 руб./кВт⋅ч, это 500 млрд рублей неполученного дохода.

Отсутствие эквивалентных замен запрещённым фреонам привело к увеличенному расходу электроэнергии в холодильных агрегатах как минимум на 20%, при замене ХФУ-фреонов на суррогаты. Учитывая, что общее потребление электроэнергии в России различными холодильниками и кондиционерами оценивается в 30% от всего объёма потребления энергии, получим 63 млрд кВт⋅ч, которые расходуются сверх прежнего уровня, который был в России до запрета прежних фреонов. Это уже 315 млрд рублей чистого убытка ежегодно.

Помимо очевидных и легко определяемых убытков в промышленной энергетике, убытки в отношении возобновляемых низкопотенциальных источников энергии имеют скрытый характер. При относительно невысокой калорийности запасы дров, торфа, попутного газа и сланцев в России очень значительны, и по общему тепловому потенциалу они не уступают основным источникам энергии, к которым относятся нефть, каменный уголь, газ, атомная энергия и гидроэнергия.

При этом, сегодня в России в качестве альтернативных источников энергии рассматривают только солнечную энергию и энергию ветра. При этом игнорируется тот факт, что Россия расположена значительно северней Европы, а подходящие ветры у нас дуют только на побережье Северного Ледовитого Океана. Сомнительной также является идея широкого использования солнечной энергии в России северней 40-й широты, и уж тем более в диапазоне 50−70 широты северного полушария, особенно в осенне-зимний период, когда световой день сокращается до 4−8 часов.

Но, как известно, именно на этих широтах в России и расположены запасы возобновляемых альтернативных источников энергии. Их потенциал по генерации электроэнергии практически полностью заблокирован запретами Монреальского и Киотского протоколов. Это уже убытки глобального уровня, возникшие из-за принципиального игнорирования стратегических интересов России в начале 90-х годов, и неисправленные поныне.

3. Потенциал возобновляемых источников энергии России

Главным богатством России был и остаётся лес. Ежегодно один гектар леса даёт прирост от 3 до 5 куб. м древесины. В России площадь лесов 8,15 млн кв. км, что по приросту сухой древесины составит 2−2,5 млрд тонн в год. В общей оценке примерно половина прироста остаётся гнить в лесных массивах, поскольку вовлечение в оборот возможно только для деловой древесины. Отходы заготовки леса, равно как и отходы его первичной обработки на практике либо сжигаются на лесосеках, либо остаются гнить. В сравнении с годовым объёмом добычи каменного угля в России (347 млн тонн в 2015 году), ежегодный прирост древесины даёт в пять-шесть раз большую массу энергоносителя, хотя при горении древесина даёт тепла на 40−50% меньше в сравнении с каменным углём. Тем не менее

потенциал древесины, как альтернативного источника теплоснабжения в России, выше, чем у каменного угля.

Перспектива её использования в малых и средних автономных системах энергоснабжения, до запретов на использование фреонов, была вполне реальной и достижимой, поскольку в России официально при заготовке древесины в виде товарного продукта остаётся ровно половина от исходного. При лесозаготовке ветки, сучья, опилки, пни, кора и хворост составляют 21%, а при распиловке горбыль, опилки и срезки составляют 35%. В 2015 году вывоз древесины в России составил 300 млн куб. м, а производство пиломатериалов составило 75 млн куб. м. Это означает, что на лесосеке осталось 60 млн куб. м. К ним добавилось ещё 75 млн куб. м отходов при производстве пиломатериалов. Итого 135 млн куб. м. При плотности древесины 0,9 — это 121 млн тонн. Учитывая более низкую калорийность древесины, можно оценить эквивалентную теплотворную способность древесины в пересчёте на каменный уголь. Получится 75−80 Мт. Это почти 25% от объёма добычи каменного угля, то есть 5% от энергобаланса РФ, если считать за 20% долю угля в энергобалансе России. Это при том, что вывоз леса в 2015 году составил только пятую часть годового прироста древесины.

Технология переработки отходов древесины и торфа в бездымные древесно-угольные брикеты, имеющие калорийность 7000 ккал/кг, что не хуже, чем у лучших сортов каменного угля, разработана в России ещё до войны. Сегодня эту технологию практически не используют, поскольку нет средств для её восстановления. Она просуществовала до 1952 года и была закрыта после появления в продаже бензина по цене 5 копеек за литр, при цене 3 копейки за стакан сладкой газировки. Сегодня стакан бензина значительно дороже стакана газировки, однако технологию переработки древесных отходов в высококалорийное и бездымное топливо, без государственного участия восстановить невозможно.

Теперь о втором источнике низкопотенциальной энергии. О торфе. Его запасы в России больше, чем в любой стране, по официальным данным 188 млрд тонн, то есть 37% от мировых запасов. Однако использование его в качестве источника энергии в балансе России всего 0,2%, тогда как в Финляндии — 11%, в Ирландии — 15,3%, в Белоруссии — 4,1%. Причина здесь в том, что последние полвека к торфу, как источнику энергии, пропал интерес. В 50-е годы в период аномально низких цен на бензин, торф оказался невыгоден. Его производство резко упало, разработки новых технологий прекратились. И в 90-е годы, когда соотношения цен на бензин, уголь и дрова стали возвращаться к уровню 30-х годов, технология добычи и использования торфа отстала на полвека. Но самое главное отставание было в том, что дальше Шатурской электростанции, работающей с 1925 года на торфе, техническая мысль в России так и не шагнула. Более того, и Шатурскую ГРЭС № 5 с 1989 года перевели на газ и мазут, доведя суммарную мощность до 1500 МВт, при этом всё-таки 600 тыс. тонн торфа сжигают на ГРЭС № 5. В общем подходе к энергоисточникам в России торфу оставили нишу теплофикационных котельных без функции выработки электроэнергии. Производство малых и средних по мощности электростанций на торфе развивать не стали, поскольку в те времена в энергетике царила гигантомания. Хотя никаких технических преград для выработки электроэнергии при сжигании торфа не было. Фреоны, тогда ещё незапрещённые, могли без особых технических проблем использоваться для генерации электроэнергии с использованием торфа, тем более что технические решения таких циклов уже были в эксплуатации в СССР с середины 60-х годов на Камчатке. В качестве рабочего тела для турбинного цикла мощностью 500 кВт там использовали фреон-12, ныне запрещённый к использованию и производству.

Сегодня в России появились региональные котельные на торфе с довольно высокими КПД и неплохими показателями по отношению к окружающей среде. Выбросы в атмосферу более «мягкие» в сравнении с мазутными котельными. И зольные остатки от сгорания торфа полезны в качестве калийных удобрений.

Во Владимирской области общая мощность торфяных котельных уже достигла 10,18 МВт. Но в странах ЕС, небогатых по запасам торфа, сегодня насчитывается 125 электростанций малой и средней мощности, использующих торф в качестве энергоносителя. Цена электроэнергии на таких станциях существенно ниже, в сравнении с газовыми, угольными и мазутными. Учитывая динамику цен на электроэнергию от российских монополистов, потребность в таких электростанциях неизбежно возникнет.

Но при этом опять возникает вопрос по поводу рабочих тел для таких электростанций. Нам ничего не оставлено, кроме углеводородов, например, пентана. По физическим свойствам он всем хорош, да только взрывоопасен, как и все углеводороды. На энергетических машинах утечки рабочего тела довольно частое явление и последствия таких явлений крайне печальные. По этой причине вопрос о безопасных рабочих телах для электростанций на торфе или на дровах стал неразрешимой проблемой после введения запретов на применение фреонов.

Но не только энергетика пострадала от введения запретов на использование практически всех наименований фреонов. Фреоны как технологические среды, использовались в пожаротушении, медицине, технологии машиностроения для обезжиривания и очистки поверхностей, в технологии микроэлектроники при газофазном травлении поверхности кремния, при производстве пенопластов.

4. ХФУ не разрушали стратосферный озоновый слой Земли!

Несмотря на громкие заявления о глобальной катастрофе, грозящей человечеству от гибели озонового слоя, виновность фреонов в нарушении озоносферы Земли не только не доказана, но и опровергнута в 1991 году при извержении филиппинского вулкана Пинатубо.

Извержение филиппинского вулкана Пинатубо (1991 г.) Извержение филиппинского вулкана Пинатубо (1991 г.)

По мощности это извержение относится к крупным, во время которых выбросы хлора в атмосферу достигают значений, соразмерных с годовыми выбросами хлора мировой промышленностью. В соответствии с фреоновой гипотезой над вулканом или вблизи его по розе ветров ожидалась гигантская озоновая дыра. Но прогноз не подтвердился — «дыру» не обнаружили, хотя её очень ждали. Это поставило жирный крест на достоверности гипотезы Молины-Роуленда о влиянии хлора и хлорсодержащих фреонов на озоновый слой земли. Наиболее обоснованной сегодня является водородная гипотеза гибели озона, предложенная и экспериментально проверенная вулканологом из МГУ В.Л.Сывороткиным ещё в 1993 году [2, 3].

Невольно возникает вопрос о целесообразности нахождения России среди фанатичных «верующих в непогрешимость гипотезы Молины-Роуленда», равно как и вопрос об адекватности цены этой веры. Ежегодные убытки от признания за истину этой ошибочной гипотезы составляют в следствие запрета на использование фреонов в холодильной промышленности $200 млрд. В мировой промышленной энергетике недополучение энергии составляет 10% от объёма генерации, то есть 2000 млрд кВт⋅ч. А это уже триллионы долларов! Полностью исключена безопасная генерация электроэнергии из возобновляемых источников энергии, мировой потенциал которых равен потенциалу основных источников.

И ради чего? Ради недоказанной гипотезы? Конечно, нет! Ответ давно известен: запреты на использование рабочих тел послужили инструментом захвата рынков энергетического оборудования несколькими ТНК во главе с американской корпорацией «Дюпон». Но более интересен другой вопрос: почему после провала Монреальского протокола и очевидной научной несостоятельности фреоновой гипотезы разрушения озоносферы ничего не меняется — все страны покорно выполняют предписания Озонового комитета ООН?

5. Безопасные рабочие тела энергетических циклов

Решения задачи по нахождению безопасных рабочих тел для энергетических циклов в рамках условий Монреальского протокола были предложены в самом начале, существуют они и сегодня. Главный вопрос — в их востребованности, а точнее невостребованности со стороны государственных институтов и производителей продукции энергетического профиля. Сегодня эти запреты продолжают служить гигантским тормозом в развитии альтернативной энергетики на возобновляемых источниках энергии. Очевидно, что запреты Монреальского и Киотского протоколов служат цели сохранения монополии ТНК на захваченных российских рынках.

Первый вариант решения

Первое и наиболее простое решение Монреальской головоломки заложено в тексте Венской конвенции об охране озонового слоя (ВК), которая является первичным документом для Монреальского протокола. Принципиально то, что в ВК речь идёт о выяснении причин гибели стратосферного озона от антропогенных веществ, производимых человеком в промышленных условиях. В конвенции была поставлена задача найти эти вещества, доказать их роль в гибели озона, но о запретах на их производство и применение ничего не говорилось. О веществах природного происхождения в Венской конвенции речи вообще не идёт, поскольку они существуют вне зависимости от деятельности человека. Заметим, что именно к таким веществам относятся газы из состава вулканических выбросов.

В тексте Монреальского протокола это условие Венской конвенции не заметили (или проигнорировали), не разделив неантропогенные и антропогенные вещества, посчитав видимо, что природа не может производить виновные в предполагаемой гибели озона ХФУ (хлорфторуглероды). А именно в разделении антропогенных и неантропогенных ХФУ и кроется выход из Монреальского тупика, так как среди природных веществ в составе вулканических газов есть все представители запрещённых озоноразрушающих веществ: ХФУ и бромсодержащих газообразных соединений. Остаётся только найти подходящие источники этих газов на Камчатке или на Курильских островах и наладить их выделение из потока выходящих фумарольных газов. Мировой объём выбросов этих газов по содержанию хлора и фтора оценивается в 10 млн тонн в год. Причём соотношение хлора и фтора примерно 10:1. На территории России находятся 200 действующих вулканов — это пятая часть всех действующих вулканов в мире.

Главным условием для реализации возможности обеспечения энергетики необходимыми рабочими телами природного происхождения является наличие государственной программы и необходимое финансирование для технического воплощения этой, чисто инженерной, задачи среднего уровня сложности.

Кроме того, необходимо на уровне правительства РФ дополнить законодательные акты по обязательствам России в отношении Монреальского протокола разъяснением, что действие запретов распространяется только на вещества антропогенного происхождения, сославшись на первичный текст Венской конвенции 1985 года.

При отсутствии правительственной помощи как по линиям законодательства, так и финансирования, задача использования безопасных и эффективных природных рабочих тел пока не имеет решения. Поэтому до выхода этих правительственных документов лесные отходы будут продолжать гореть или гнить на лесных делянках, торф ждать своего часа, а альтернативной энергетикой будут продолжать считаться солнечная и ветровая энергетика.

Второй вариант решения

Второй вариант решения Монреальской головоломки не столь универсален, как первый. Он изложен в 1993—1994 годах в нескольких зарубежных и российских патентах [4, 5 ]. Безхлорный заменитель фреона-12 и фреона-22 был создан в виде азеотропной смеси Фреона R-218 (C3F8) и Фреона R-846 (SF6). Многолетние испытания этого хладагента, названного Хладон-510, показали его полное превосходство по энергетической эффективности над заменяемыми фреоном R-12 и фреоном R-22, исключительную стабильность и безопасность для окружающего персонала. Холодильники, заправленные Хладоном-510 в 1996 году, работают и по сегодняшний день без перезаправки агрегатов.

Единственным недостатком российского Хладона-510 является его цена. Она выше цены прежних фреона R-12 и фреона R-22, поскольку сегодня исходные компоненты Хладона-510 значительно дороже прежней цены этих фреонов. Однако в течение полугода Хладон-510 окупает себя за счёт экономии в потреблении электроэнергии, поэтому у него есть все основания называться действительной альтернативой для фреона R-12 и фреона R-22.

Помимо заменителя запрещённых хладагентов, Хладон-510 может с успехом использоваться в качестве рабочего тела для низкопотенциальных видов топлива, поскольку критическая температура этого хладагента всего +70оС и критическое давление 26 бар. При таких параметрах вполне возможно осуществить турбинный цикл генерации электроэнергии, не превышая температуру рабочего тела выше 120оС, что позволит использовать недорогое машинное оборудование с очень простыми инженерными решениями и высокой надёжностью.

Выводы

1. Не существует никаких юридических и технических препятствий для преодоления большей части запретов Монреальского протокола на использование безопасных и эффективных рабочих тел энергетических циклов без всякого нарушения обязательств, принятых Россией в рамках Монреальского протокола.

2. Расширенная трактовка Минприроды РФ Приложения к Киотскому протоколу как безусловного запрета парниковых газов (в число которых входят элегаз и Хладон-510), по образцу запретов фреонов в Монреальском протоколе, противоречит Киотскому протоколу и Парижскому соглашению по климату, не имеет научного обоснования и наносит непоправимый ущерб энергетике России.

3. Представление солнечной энергетики и энергетики с использованием ветра в качестве единственных вариантов использования возобновляемой энергии в России глубоко ошибочно и не соответствует природным особенностям России.

4. Сохранение обязательств по охране стратосферного озона по версии гипотезы Молины-Роуленда, добровольно принятых Россией в рамках Монреальского протокола, не имеет смысла по причине, во-первых, научной несостоятельности гипотезы Молины-Роуленда и, во-вторых, неприемлемых убытков для России из-за крайне низкой эффективности суррогатных заменителей запрещённых рабочих тел, использовавшихся в мировой энергетике до принятия запретов Монреальского протокола.

Литература

1. Гохштейн Д.П. Некоторые особенности парогазовых схем с неводяными парами. Энергетика. №11. 1964.

2. Сывороткин В.Л. Дегазация Земли и разрушение озонового слоя // Природа. 1993. № 9. С. 35−45.

3. Сывороткин В.Л. Глубинная дегазация Земли и глобальные катастрофы. — М.: «Геоинформцентр», 2002.

4. Патент России № 2 057 779 «Рабочая смесь для холодильных машин», приоритет 29.09.1993.

5. Патент США. № 6.153.117. «Озонобезопасная смесь для холодильников», приоритет 29.09.1993.

Игорь Мазурин, Вера Понуровская

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 27 декабря 2016 > № 2029296


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 27 декабря 2016 > № 2019807

Учёные просят вернуть в космическую программу фундаментальные исследования

Российские учёные написали в госкорпорацию "Роскосмос" письмо с просьбой вернуть в Федеральную космическую программу научно-исследовательские работы.

В госкорпорацию "Роскосмос" было направлено письмо от совета Российской академии наук. В письме учёные просят "Роскосмос" включить в Федеральную космическую программу (ФКП) до 2025 года финансирование научно-исследовательских работ (НИР) по наиболее важным и перспективным фундаментальным космическим исследованиям, вычеркнутым при секвестре, сообщает ТАСС.

Фундаментальные космические исследования, о которых говорится в письме, это астрофизические и планетные исследования, в том числе лунная программа, исследования по космической биологии, физике Солнца и солнечно-земных связей.

Затраты на отдельную научно-исследовательскую работу относительно невелики, особенно если сравнивать их с опытно-конструкторскими работами, однако попытка сэкономить на них может впоследствии выйти боком, считают учёные.

Проект Федеральной космической программы, созданный на 10 лет до 2025 года, до момента его урезания в 2016 году предусматривал финансирование научно-исследовательских работ в области фундаментальных космических исследований. На эти цели в рамках научно-исследовательских работ по теме "Поисково-проектные исследования — Фундаментальные космические исследования" предусматривалось выделить 1,9 миллиарда рублей на 10 лет, однако этот проект был убран из финального варианта программы.

Лайф.ньюс

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 27 декабря 2016 > № 2019807


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 27 декабря 2016 > № 2019701

Центр подготовки студентов-спасателей открылся в Москве

В День спасателя на площадке Московского технологического университета (МИРЭА) начал работу Всероссийский центр координации, подготовки и переподготовки студенческих добровольных отрядов спасательных формирований. Гостями церемонии открытия стали Министр образования и науки РФ Ольга Васильева, заместитель Председателя Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, Герой России, Заслуженный Спасатель Российской Федерации Юрий Воробьёв, временно исполняющий обязанности руководителя Росмолодежи Алексей Паламарчук и руководитель молодёжного крыла РОССОЮЗСПАСа Алексей Аветисов.

«200 студенческих отрядов спасателей сегодня несут свою вахту в городах нашей страны. Сейчас мы присутствуем на открытии центра, который мы ждали, который должен стать координационный центром, методическим центром, воспитательным центром для всех спасателей студенческих отрядов нашей страны. Спасать нельзя в какое-то определённое время. Это состояние души, сердца, желание прийти на помощь — это есть та самая составляющая любого человека, который приходит на помощь другим», — отметила Васильева.

Она также напомнила, что именно в этом году исполнилось 15 лет спасательному движению студентов, которое зародилось в 2001 году.

Юрий Воробьёв поздравил собравшихся с Днём спасателя и отметил важность этой профессии для развития общества.

«Спасателем нельзя быть с 8 утра и до 7 вечера. Спасатель круглые сутки несёт на себе большую ответственность за жизнь и безопасность людей, он всегда готов прийти на помощь», — подчеркнул вице-спикер.

Воробьёв также пожелал молодым спасателям успехов в учёбе и профессиональной деятельности.

Алексей Паламарчук поблагодарил участников молодёжного крыла РОССОЮЗСПАСа за их труд, в том числе — за работу на площадках образовательных форумах Росмолодежи, а также за популяризацию культуру безопаности в молодёжной среде.

«На протяжении нескольких лет Росмолодежь тесно взаимодействует с молодёжным крылом РОССОЮЗСПАСа. Профессионализм вашей команды, дисциплина и уровень подготовки заслуживают уважения и признания», — сказал врио главы Росмолодежи.

Руководитель молодёжного крыла РОССОЮЗСПАСа Алексей Аветисов призвал студентов–спасателей «со всей ответственностью подходить к своей миссии спасателя», а также выразил слова благодарности за создание профильного центра подготовки.

С 2001 года на базе университета был создан один из первых в России студенческий спасательный отряд, а начиная с 2013 года на его базе стал функционировать учебный полигон, оснащенный необходимыми тренажерами для практической подготовки добровольцев к действиям в ЧС, оборудованный учебными классами для проведения занятий по первой помощи и теоретических лекций по основам ведения поисково-спасательных работ.

Ежегодно на полигоне МИРЭА под руководством опытных инструкторов организуются образовательные программы для более 1500 студентов–спасателей со всей страны. Открытие Центра станет новым этапом в развитии добровольного студенческого спасательного движения России.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 27 декабря 2016 > № 2019701


Россия. УФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 27 декабря 2016 > № 2019700

Уральское территориальное управление ФАНО России подвело итоги 2016 года

26 декабря 2016 г. состоялось итоговое совещание руководства ФАНО России с директорами подведомственных организаций, расположенных на территории, отнесенной к ведению Уральского территориального управления агентства.

Руководитель Уральского территориального управления ФАНО России Игорь Манжуров сообщил, что в настоящее время в ведении УрТУ находится 71 организация, из них 57 научных учреждений, 4 учреждения социальной сферы и 10 предприятий. Процедуры по постановке на кадастровый учет и закреплению права собственности РФ завершены в отношении 99,4% земельных участков, закрепленных за учреждениями Уральского ТУ ФАНО России. Регистрация права собственности Российской Федерации и постановка на кадастровый учет земельных участков, закрепленных за предприятиями, завершена в полном объеме.

Как отметил Игорь Манжуров, в 2016 году была проведена существенная работа по регистрации права оперативного управления на объекты капитального строительства, закрепленными за учреждениями, подведомственными ФАНО России и находящимися в регионе деятельности Уральского территориального управления – по состоянию на 26 декабря зарегистрировано 98% объектов. В результате проведенных проверок выявлено и учтено 374 объекта недвижимости.

Руководитель территориального управления рассказал участникам совещания о ходе реструктуризации сети научных организаций в регионе. По итогам года в Уральском ТУ ФАНО России завершено создание Федерального исследовательского центра комплексного изучения Арктики. В стадии завершения проект по созданию ФИЦ «Пермский научный центр УрО РАН». На заседании Президиума УрО РАН поддержаны проекты по созданию федерального исследовательского центра на базе Удмуртского научного центра и Уральского федерального аграрного научно-исследовательского центра УрО РАН.

Игорь Манжуров также отметил, что в 2016 году в Екатеринбурге был реализован пилотный проект ФАНО России и Минобрнауки России по созданию трех совместных лабораторий академических институтов и Уральского федерального университета.

В рамках обеспечения служебным жильем в Екатеринбурге в преддверии Дня науки состоялось торжественное открытие 101-квартирного дома для молодых ученых. Также по программе ФЦП «Жилище» сертификаты на приобретения жилья получили 19 молодых ученых из 16 организаций Уральского региона, на эти цели было выделено порядка 26 млн. руб. Об этом сообщил начальник отдела социально-бытового обеспечения Управления делами ФАНО России Сергей Вахов.

Россия. УФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 27 декабря 2016 > № 2019700


Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 декабря 2016 > № 2019692

СО РАН поддержало кандидатуру Фортова на будущих выборах главы академии

Общее собрание СО РАН поддержало предложение главы отделения академика Александра Асеева о выдвижении академика Владимира Фортова на должность президента Российской Академии наук на выборах 2017 года. Кроме того, академик Асеев представил двух потенциальных преемников на собственный пост, сообщает портал Наука в Сибири.

«Последние три года показали: в стране есть очень влиятельные силы, которые хотели бы поставить РАН на грань выживания, как это было обозначено в первом варианте законопроекта о ее реформе. В этих условиях мы должны поддержать нашего действующего президента академика Владимира Евгеньевича Фортова», — сказал Александр Асеев.

Председатель СО РАН предложил рассмотреть кандидатуры как минимум двух потенциальных преемников: директора Института теплофизики СО РАН им. С.С. Кутателадзе академика Сергея Владимировича Алексеенко и директора Института ядерной физики им. Г.И. Будкера академика Павла Владимировича Логачева.

По результатам первоначальных выдвижений (членами Академии и Объединенными учеными советами) президиум СО РАН 9 февраля 2017 года рейтинговым голосованием даст свою рекомендацию одному из претендентов в председатели Сибирского отделения, а также определит единственную кандидатуру от СО РАН на пост президента Академии наук.

Общие собрания РАН и ее Сибирского отделения пройдут в марте 2017 года в Москве. Сначала весь корпус членов Российской Академии наук изберет ее президента. Затем на общем собрании СО РАН пройдут выборы его председателя и кандидатов в президиум РАН. После того, как члены всей Академии утвердят главу Сибирского отделения, общее собрание СО РАН определится с его заместителями, главным ученым секретарем, председателями ОУСов и членами президиума.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 27 декабря 2016 > № 2019692


Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 27 декабря 2016 > № 2019691

Сенатор от Бурятии академик РАН Арнольд Тулохонов написал заявление о сложении полномочий

УЛАН-УДЭ, 26 декабря. /Корр. ТАСС Эльвира Балганова/. Сенатор от Бурятии академик Российской академии наук (РАН) Арнольд Тулохонов написал заявление о сложении с себя полномочий члена Совета Федерации по собственному желанию, решение будет принято в январе 2017 года. Об этом он сообщил журналистам.

"Я написал заявление об освобождении меня от должности члена Совета Федерации. Копия есть у главы республики Вячеслава Наговицына, документ поступит также в администрацию президента РФ", - сказал он.

Тулохонов пояснил, что окончательное решение о дальнейшем его членстве в верхней палате российского парламента будут принимать сенаторы, это произойдет на первой в 2017 году сессии Совфеда - 17 января.

"Они будут голосовать, - сказал Тулохонов. - Если не в пользу меня, то тогда Наговицыну нужно будет рекомендовать нового сенатора от Бурятии, и опять будет голосование членов Совета Федерации уже по новой кандидатуре".

В случае сложения полномочий академик РАН, как он сам заявил, "в политике больше участвовать не будет" и "продолжит заниматься наукой". Он является научным руководителем Байкальского института природопользования Сибирского отделения РАН, в его профессиональную компетенцию входит экономическая и физическая география, Байкальский регион, климатология, метеорология.

СМИ поспешили определить сенатора от Бурятии к возможным претендентам на увольнение. Сам Тулохонов заявил, что "не является госслужащим" и "имеет право совмещать членство в Совете Федерации с образовательной, научной и иной творческой работой".

67-летний доктор географических наук Арнольд Тулохонов, с 2001 по 2013 год возглавлявший Байкальский институт природопользования Сибирского отделения РАН, является членом Совета Федерации от Бурятии на протяжении трех последних лет.

Академиком РАН он утвержден 26 октября 2016 года. Тулохонов является специалистом в области физической и экономической географии, в верхней палате российского парламента он входит в комитет по науке, образованию, культуре и информационной политике. В ходе своей работы в Совете Федерации он выступает в интересах защиты экологии, главным образом, Байкальского региона, его экономического развития. Также в компетенции сенатора от Бурятии входят вопросы сотрудничества с государствами Азиатско- Тихоокеанского региона и освоения Арктики.

Известия

Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 27 декабря 2016 > № 2019691


Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 27 декабря 2016 > № 2018395

25 декабря комитет комсомола города Хошимин организовал научную конференцию на тему «Влияние Экономического сообщества АСЕАН на школьников, студентов и молодых трудящихся». На данном мероприятии были озвучены 79 докладов молодых ученых из разных учреждений страны. Главными темами обсуждения на конференции стали: возможности и вызовы, стоящие перед школьниками, студентами и молодыми трудящимися города после официального создания Экономического сообщества АСЕАН; меры по повышению навыков молодежи города на фоне международной интеграции страны. Участники конференции также обсудили требования рынка труда в высококвалифицированных человеческих ресурсах в контексте интеграции страны в мировую экономику. Они высказали мнение, что помимо мер по повышению качества подготовки кадров, молодежь должна самостоятельно обновлять информацию, также улучшать свои профессиональные и языковые знания и накапливать опыт в сфере науки и технологий в целях быстрой и своевременной адаптации к требованиям международной интеграции. Кроме того, компетентные органы страны должны сконцентрироваться на создании благоприятных условий для того, чтобы учащиеся определились с выбором будущей профессии. Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 27 декабря 2016 > № 2018395


Россия > Образование, наука > ras.ru, 26 декабря 2016 > № 2018272

Академик Юрий Рыжов: "Россия стоит на пороге жуткого краха"

"Большинство чиновников ориентированы, как собаки на ветер, их главная задача - предугадать, что понравится власти"

Он знает все об аэродинамике, организации науки и дипломатическом искусстве. Борис Ельцин четыре раза предлагал Юрию Рыжову стать премьер-министром России и главой РАН, но он всякий раз отказывался, оставаясь преданным своему любимому делу — созданию воздушных судов и воспитанию молодых инженеров авиационной промышленности в МАИ.

Существует мнение, что развитие страны могло бы пойти совсем по другому пути, если бы академик РАН Юрий Рыжов все-таки возглавил в 1991 году правительство РФ.

Юрий Алексеевич — выдающийся ученый, крупнейший специалист в области создания ракет класса «земля–воздух», в прошлом член Верховного Совета СССР, первый посол РФ во Франции. В свои 86 лет Рыжов по-прежнему занимает должность заведующего кафедрой аэродинамики Московского авиационного института, куда ездит на собственной машине, возглавляет группу по защите ученых, обвиняемых в госизмене, активно критикует тоталитаризм. Его энергии завидуют молодые ученые.

О том смутном, как выражается Юрий Алексеевич, времени перехода страны и российской науки на новый, довольно зыбкий путь, о новой реформе РАН, об ученых-«шпионах» мы разговариваем в его московской квартире на улице Академика Зелинского.

«Академия наук РСФСР? Что за чушь?»

— Юрий Алексеевич, в «революционном» 1991 году вы были ректором МАИ, членом Верховного Совета СССР, возглавляли Комитет ВС по науке и технологиям — довольно приличный послужной список для поста премьер-министра. Почему вы все-таки отказались возглавить Правительство России?

— Потому что, откровенно скажу, я не очень хорошо разбирался в экономике. И понимал, что, во-первых, в той ситуации настоящей экономической разрухи, какая была в стране в те годы, меня легко могли надуть какие-нибудь мошенники, и к чему бы это привело всю страну? Во-вторых, я мог просто надорваться

, и мы бы с вами тогда сегодня не беседовали (улыбается).

— И тогда Ельцин выбрал кандидатуру Ивана Силаева...

— Да. Силаева, бывшего министра авиационной промышленности, на пост председателя Совмина РСФСР я ему посоветовал, поскольку хорошо его знал. Тот продержался до полного развала СССР, после чего его сменил Егор Гайдар, а того вскоре — Виктор Черномырдин. Но каждый раз Борис Николаевич сначала предлагал занять освобождавшуюся вакансию мне. До сих пор каждый год 15 ноября в Москве собираются члены правительства Гайдара, куда приглашают и меня, и каждый раз Геннадий Бурбулис (ближайший соратник Ельцина. — Н.В.) под всеобщий радостный гул и шутки говорит одни и те же слова, ставшие, кажется, уже традицией: «Если бы в далеком 1991 году этот человек (показывает на меня) принял бы пост премьер-премьера, то нас бы с вами тут не было».

— Но вы отказались и от должности президента РАН! Здесь-то вы были бы точно на своем месте, но почему-то снова ответили отказом.

— Когда мне предложили возглавить вновь создаваемую Академию наук РСФСР, я ответил: «Что за чушь? Вот создано Правительство РСФСР, которое заседает в Белом доме, — и кому оно нужно, когда в Москве сидит Правительство СССР и все решает? Также не понимаю и роли Академии РСФСР при существующей АН СССР».

— Каковы же были ответные аргументы?

— Как я понял, Ельцин уже тогда хотел сепарироваться от центральной власти: РСФСР должна была быть со своим правительством, со своей академией и т.д. И снова я предложил ему вместо себя другую кандидатуру — Юрия Сергеевича Осипова. Я сказал однажды Ельцину: «Мой хороший товарищ, ваш земляк из Свердловска сейчас находится в Москве, он мог бы возглавить академию». Ельцин быстро нашел его. Вскоре мне звонит Юрий Сергеевич и говорит, что ему предложили должность президента академии. До путча он успел провести выборы в новую Академию РСФСР.

— Кто в нее вошел?

— Российские ученые — члены Академии наук СССР вошли в нее автоматически. Кое-кого добрали — например, Руслана Хасбулатова тогда выбрали членом-корреспондентом (он был тогда председателем Верховного совета РСФСР). За него многие проголосовали.

— А члены «большой» Академии СССР из других республик?

— Они стали академиками своих национальных академий.

— Получается, Ельцин был сепаратистом?

—Он хотел возглавлять самостоятельную административную единицу. Тогда много ходило квазиельцинских лозунгов типа: «Хватит кормить периферию!», «До каких пор все будут у нас на дотации?» и т.д. Конечно, это была демагогия: на самом деле на местах, в республиках местные «шахи» были только рады разделению, ведь они становились полноправными и единоличными правителями.

— На чьей стороне вы были во время последующего путча?

— Конечно, на стороне Ельцина! Мы были вместе в Межрегиональной депутатской группе, куда входили также Андрей Сахаров и Гавриил Попов. Мы думали о судьбе страны. Когда возник путч, я как раз вернулся в Москву из отпуска. Утром, вызвав водителя, решил заехать к Бурбулису в Белый дом, чтобы узнать, что происходит, а потом — в МАИ. Однако в Доме правительства пришлось застрять на все три дня, все оказалось серьезней, чем я думал.

— Что же сказал Бурбулис?

— Его в Белом доме не оказалось, он был в Архангельском. Там были также Ельцин, Силаев и Хасбулатов. Меня соединяют с Бурбулисом, но неожиданно трубку у него вырывает из рук Ельцин и громко говорит: «Юрий Алексеевич, мы готовим воззвание против путчистов, собирайте журналистов, народ, мы сейчас подъедем». Я ему говорю: «В городе танки, народ. Наверное, вам не проехать». «Нет, мы прорвемся!» — отвечает. Их просто чудом выпустили спецслужбы, дежурившие около Архангельского. Если бы Крючков (последний председатель КГБ СССР Владимир Крючков. — Н.В.) был тогда более решительным, их могли бы всех уничтожить там, но они приехали. Мы вышли на сцену внутри Белого дома, перед которой было народу около двух тысяч, и Силаев начал читать известное воззвание против путчистов, подписанное президентом Ельциным, председателем Верховного Совета Хасбулатовым и председателем Совета министров Силаевым. Когда председатель Совмина дочитал, Ельцин раздвинул нас, стоявших на сцене, и сказал людям: «А теперь разбегайтесь и разносите все это народу». А меня потом спрашивает: «Там, в зале, были иностранные журналисты?» «Конечно, — говорю. — Полно!» Ну а уже после на улице Ельцин вылез на танк, а я стоял рядом с ним. Коржаков, его телохранитель, почему-то все время напоминал, чтобы от каждого из нас до ближайшего человека было метра полтора из соображений безопасности, но никто его не слушал…

— Ну и что хорошего предлагал Ельцин? За что же вы боролись?

— Я поддерживал демократию и был против советской власти.

— А что означало для вас слово «демократия»? Как мы поняли потом — страна полностью перешла на импорт еды, оборудования…

— У нас был тогда полный экономический коллапс, еды не было. Спекулянты удерживали продукты и продавали из-под полы. А Гайдар это дело легализовал, сказал: есть товар — выставляй на рынок, и сколько тебе заплатят, за столько и продавай! Если бы этого не было сделано, у нас была бы гражданская война.

— В чем, по вашему мнению, заключалась ошибка тогдашнего правительства?

— Я упрекал потом задним числом Гайдара: «Вы решили, что если вы освободите экономику, то она сама создаст правильную систему государственных институтов, которые необходимы для защиты личной собственности, общества и государства. Но этого не случилось». В 90-м году у нас была попытка создать концепцию национальной безопасности. Я вышел с такой идеей к Горбачеву, и он сказал: «Вот давай разрабатывай!» Назначил меня председателем комиссии из 19 человек народных депутатов… Но, увы, мы проработали всего 40 дней, успев провозгласить два тезиса. Первый: безопасность не есть только государственно-политическое понятие, она имеет и такие компоненты, как экономический, экологический и информационный. И второй: приоритеты прав и свобод личности, и лишь потом — общества и государства, если последнее способно обеспечивать две первые.

— Что же произошло через 40 дней?

— Нам сказали так: «Комиссия Рыжова свою работу выполнила, вопросы безопасности страны берет на себя президент». Как мне стало известно позже, летом 90-го года к Горбачеву пришли три силовика, поговорили с ним, и он стал откатываться назад.

Борьба со шпиономанией

— С 1992 по 1998 годы вы работали послом во Франции, а по возвращении начали активно заниматься правозащитной деятельностью. Почему?

— Да, я занялся этим, когда начали сажать ученых-«шпионов». Нас, правозащитников от науки, было тогда пятеро: ваш покорный слуга, нобелевский лауреат академик РАН Виталий Гинзбург, мой хороший друг и товарищ Сережа Капица, Людмила Михайловна Алексеева и правозащитник Эрнст Черный. К сожалению, Гинзбурга и Капицы уже нет в живых, но мы продолжаем начатое дело: пишем письма в защиту ученых в разные инстанции и президенту. Два звонких имени наших подопечных активно муссировались в прессе: это красноярский ученый, бывший директор Теплофизического центра КГТУ, известный в России специалист по космической плазме Валентин Данилов, приговоренный в ноябре 2004 года судом к 14 годам лишения свободы за шпионаж в пользу Китая. К счастью, полный срок ему сидеть не пришлось: 24 ноября 2012 года 68-летний ученый был условно-досрочно освобожден, приезжал к нам в Москву.

Второй наш подзащитный — 51-летний москвич Игорь Сутягин, бывший сотрудник Института США и Канады РАН, кандидат исторических наук. В 2004 году, несмотря на то, что не имел оформленного допуска к секретным материалам, был осужден по статье 275 УК РФ за государственную измену. В 2010 году, проведя в заключении почти 11 лет, в результате обмена осужденными между Россией и США был освобожден, после чего переехал в Великобританию. (Его обменяли на Анну Чапман. — Н.В.)…

— Принимали ли вы участие в судьбе сотрудника ЦНИИмаш Владимира Лапыгина, которому в сентябре этого года Мосгорсуд вынес приговор — 7 лет колонии строгого режима?

— Мы долго боролись за него. Он, как и я, всю жизнь занимался аэродинамикой, 46 лет трудился в ракетно-космическом комплексе. В день, когда его взяли в СИЗО, дирекция ЦНИИмаша издала приказ: «В связи с уходом на пенсию за высокие заслуги объявить В.Лапыгину благодарность…»

— Насколько известно, его так же, как и Данилова, обвинили в продаже секретов китайцам. Но что же они могли продавать, каким образом?

— Я знаю, что Данилов как научный сотрудник Красноярского физтеха заключил с государственной китайской организацией предварительное соглашение. Я видел эти бумаги на китайском, английском и русском языках, где он предлагал им сделать вакуумную камеру для имитации двух-трех условий космической среды, к примеру, ультрафиолетовое излучение и электронный пучок. Для понимания вопроса скажу, что в космосе подобных явлений — тысяча, и смоделировать их в полном масштабе могут сейчас только две страны на двух установках. Одна находится у нас (она способна имитировать все, включая ядерное излучение), вторая — у американцев. Данилов же получил 300 долларов аванса… И кто-то из его сотрудников, которые были в курсе дела, но не вошли в группу исполнителей, «настучал» на него.

— Вы говорите, что Данилов действовал официально, от имени Красноярского технического университета. Разве не то же самое делают наши двигателисты из Химок, изготавливая и продавая в США наши уникальные космические двигатели?

— Подождите, вы что, ищете логику во всем этом?

— Конечно!

— Бесполезно! Я вам так скажу: в нашей стране нет ничего, что было бы интересно потенциальному врагу. Кроме, может быть, каких-то стратегических возможных планов. Но в области технологий и науки — точно нет.

— Ну, вы, наверное, не совсем тут правы: на последнем МАКСе (Международном авиакосмическом салоне в Жуковском) были заключены договоры на покупку наших «Суперджетов».

— Это все чушь. Этот проект был заложен еще в 80-х годах, а реализация затянулась аж до нашего времени. Вот пишут, что заключен контракт на сто штук, на несколько лет врастяжку… Спрашивается: рынок внутренний здесь есть — купят его какие-нибудь наши авиакомпании? Нет таких компаний.

— Почему не купят?

— Когда я увидел его впервые, спросил: «Это что, среднемагистральный лайнер?» — «Да». — «Он может сесть на любой наш более-менее приличный аэродром?» — «Да». Так вот, я говорю, что нельзя вешать двигатель под крылом, когда нижняя кромка входного устройства находится в 50 см от полосы, — любая кочка, и она отлетит! Ударится и отлетит. Поэтому он безопасен только на хороших полосах, которых у нас не очень много. Это во-первых. Во-вторых, самолет не удовлетворяет компании по системе гарантированного обслуживания — они лучше возьмут в лизинг подержанный «Боинг» или «Эрбас». Все ведущие наши авиакомпании на них летают. В-третьих, «Суперджет» отстал технологически — слишком долго делался… В-четвертых, у него все комплектующие — заграничные: от двигателей до электроники. Как-то я был в ЦАГИ, и там мне показали прекрасное немецкое оборудование для испытания панелей самолета «Суперджет» на усталость (когда деталь подвергается сильной вибрации). Смотрю, углепластиковую панель трясут. Я обрадовался, говорю Чернышову (гендиректор ЦАГИ. — Н.В.): «Это что, панель нашего, хотьковского производства?» «Да нет, — говорит, — Голландия». А я-то думал, что хотя бы за форму аппарата мы отвечаем, ведь аэродинамика у нас в Союзе была самая лучшая…

В Жуковском заключили договора на сто машин «Суперджет» с поставкой в течение двух-трех лет (быстрее их не сделаешь при наших условиях производства). Но ведь не надо забывать, что у лайнера есть иностранные конкуренты, не обязательно даже американские или европейские — бразильские и канадские. Их компании производят самолеты десятками, если не сотнями в год, и за ними во всем мире стоит очередь. Я уже не говорю о «Боинге» и «Эрбасе», которые производят большие дальнемагистральные самолеты. Они «штампуют» их по 300 машин (!) в год. И какие есть шансы после этого у нашего несчастного «Суперджета»?..

Я, будучи послом во Франции, боролся, чтобы вместе с «Эрбасом» делали огромный лайнер А-380. Проект закладывался в середине 90-х годов. Мы добивались, чтобы нам поручили делать большие панели крыла. У нас тогда были большие прессы, позволявшие штамповать их очень точно. Но не удалось мне, к сожалению, договориться, французы обошлись без нашей помощи. Они его сделали. Я успел увидеть его в воздухе еще до своего отъезда, в 1999 году. Наша же авиационная промышленность, увы, умерла необратимо — это я вам гарантирую.

«Ответ простой: не возвращайтесь!»

— Какой выход вы предлагаете из сложившейся крайне тяжелой ситуации?

— Никакого! Технология отстала еще с начала 70-х годов, когда резко упали ассигнования на НИОКРы, даже в оборонной промышленности.

— Что послужило причиной тому?

— Отставание!

— К вам как депутату Верховного Совета СССР и вопрос: почему возникло отставание?

— Я пришел в ВС СССР, когда уже все умерло, до этого был ректором МАИ и состоял в Академии наук СССР. Но я скажу, почему отстали. Во-первых, мы недооценили «вражескую» науку кибернетику, потому очень быстро откатились назад в микроэлектронике, в информационных системах. БЭСМ-6 (Большая электронная счетная машина. — Н.В.) существовала в стране с 1950 года, но только в двух экземплярах и была загружена исключительно расчетами для ядерщиков. Она была ламповой, но когда перешли на полупроводниковые схемы, тут мы уже деградировали шаг за шагом. И это при том, что наш академик, нобелевский лауреат Жорес Алферов стоял у истоков развития полупроводников. «Вот, — говорит он мне на одной из встреч лет десять назад, показывая гаджет «Нокиа», — это — я». Я отвечаю: «Знаю, что без твоих открытий 30-летней давности здесь не обошлось. Только у меня один вопрос: почему здесь написано «Нокиа», а не «Жорес»?..»

— В ваших словах слышится сплошной пессимизм. Вы и студентам своим то же самое говорите? А ведь им и нам еще жить и жить в России…

— Ответ простой. Когда г-н Медведев предложил нашим молодым людям, в основном ученым, возвращаться из-за границы, я написал статью под заголовком «Не возвращайтесь!», и все аргументы в ней — напоминание, из какой страны они уехали. Страна стоит на пороге жуткого краха. Просто так легко уже не обойдется.

— Легко сказать — уезжайте. А если кто-то не может или не хочет?

— Тогда готовьтесь к тому, что бывает в России в момент системного кризиса (по-русски — смуты). За последние 100 лет их было два. Первый системный кризис начал накапливаться еще при Александре III, который закручивал гайки до тех пор, пока не возник кризис в вооруженных силах, не накопилось недовольство катастрофическим проигрышем «какой-то Японии», внутреннее недовольство в элитах и среди простого народа. И уже при Николае II царская империя рухнула, и возникло новое государство, в котором я прожил почти всю свою жизнь. Вторая смута назревала с полным коллапсом экономики в августе 1991 года…

— Вернемся в настоящее. Реформа академии, которая началась сразу после выборов нового президента РАН в 2013 году, шокировала ученых. Многие не верили в происходящее, митинговали возле Госдумы, добиваясь отмены законопроекта о слиянии трех академий в одну и лишения РАН возможности управления академическими институтами. Однако ничего не получилось. Почему, как вам кажется?

— Надо было активней, через сети, распространять призыв к противодействию. Тогда нас было бы больше. Но информационная война была проиграна. Митинговали ведь в основном рядовые сотрудники. А из членов академии подписались под протестным заявлением только 70 человек из 700. Получается, только 10% подписались — замечательные люди, не случайные в академии, естественники: математики, физики, химики… Это всегда была активная либеральная, демократическая сила.

— Я бы не сказала, что Жорес Алферов, который был среди подписантов против реформы РАН, — либерал.

— Да, Алферов не относится к либералам. Но мы все равно выступали с ним одним фронтом против развала академии. Я сказал тогда, что не во всем наши взгляды совпадают в политическом плане, но здесь мы едины. Мы оба защищали науку: он — физику, я — математику и механику.

— Некоторые упрекают сейчас нынешнего президента РАН Владимира Фортова в излишней политкорректности в отношении реформаторов. Хотелось бы узнать ваше мнение на этот счет.

— Когда Фортов шел на выборы, у него было два соперника, которые вышли с тоненькими брошюрками с тривиальными текстами о величии науки. И только у Фортова была довольно серьезная программа, где был изложен анализ финансового, организационного состояния академии с графиками, таблицами, а также план реформирования академии. Фортов был избран, как вы знаете, легко. А потом произошло то, что произошло, — уничтожение академии. Я считаю, что она была именно уничтожена в тот самый момент, когда выяснилось, что над ней зависает организация чиновников ФАНО (Федерального агентства научных организаций. — Н.В.).

— Зачем это надо было чиновникам? Видно же было, что ничего хорошего из такой реформы не получится, им сотни академиков об этом говорили.

— Академия издавна обладала огромной материальной базой, которая создавалась в СССР для обеспечения военно-промышленного комплекса. Это и здания, и испытательные полигоны, и научно-исследовательские корабли. Представляете, какое богатство!

— Кто был идеологом развала?

— Вы что, думаете, из Кремля звонили и давали команды? Сейчас большинство чиновников ориентированы, как собаки, на ветер, и их главная задача: предугадать, что понравится власти. Угадали или нет в данном случае — кто знает?

Я считаю, что как только Фортову повесили хомут в виде ФАНО на шею, ему надо было хлопнуть дверью и уйти в свой блестящий Институт высоких температур, которым он руководит.

— Но Фортов в одном из интервью говорил, что ему как раз не все равно, что останется после него. Ну, поставили бы вместо него не радеющего за академию функционера — он бы все еще быстрее разрушил.

— Мне сложно судить Фортова. Скажу за себя: я живу по Окуджаве — мне важней мои честь, совесть, достоинство и репутация.

— Это хорошо вы говорите, но страну-то кто-то должен из болота вытаскивать.

— Есть кому, в стране 140 миллионов народа…

— Ну вот, наверное, Фортов и есть один из них?

— Безусловно, он наделен полномочиями, его должность является равносильной должности члена Правительства Российской Федерации. Но тем не менее — все свершилось… Институты из-под РАН вышибли, объединяют в единые центры совершенно разные научные организации. То же самое происходит и в образовании, с вузами. Наш МАИ уже слили с МАТИ… А ведь когда-то наша наука была на таком высоком уровне, что мы успешно отправляли с тем же Владимиром Евгеньевичем аппараты к комете Галлея…

Наталья Веденеева, МК, 26.12.16

Россия > Образование, наука > ras.ru, 26 декабря 2016 > № 2018272


Россия > Образование, наука > ras.ru, 26 декабря 2016 > № 2018270

Один из самых цитируемых российских ученых, Руслан Валиев, о выборах в РАН, наноматериалах и наукометрии

Почему российскому бизнесу не интересны наукоемкие проекты, как нарастить индекс Хирша и почему его не выбрали в РАН, в интервью Indicator.Ru рассказал Руслан Валиев, руководитель лаборатории механики перспективных массивных наноматериалов для инновационных инженерных приложений СПбГУ.

— Руслан Зуфарович, первый вопрос связан с выборами в РАН. Вас не рекомендовали к избранию на вакансию по «конструкционным материалам». Рекомендовали других ученых: Алексея Колмакова (количество статей — 42, цитируемость — 623, индекс Хирша — 6) и Ирину Кручинину (количество статей — 14, цитируемость — 9, индекс Хирша — 2). Можно как угодно относиться к индексу Хирша, но, когда в стране на самом высшем уровне говорится о том, что необходимо повышать цитируемость, увеличивать публикационную активность, почему происходят подобные странности?

— Результаты выборов обсуждались, в том числе и на Indicator.Ru, даже строили графики, показывающие, что чем выше у ученого цитируемость, тем меньше вероятность попасть в академики. Конечно, это, с одной стороны, нонсенс, но я был уверен, что так и произойдет. Я себя поставил на место этих людей и подумал, что, скорее всего, все проголосуют против.

Читайте также

Непрозрачная прозрачность: Indicator.Ru подводит итоги выборов в РАНГуманитарные науки

— Не выбрали вас, известного химика Александра Кабанова, лауреата Филдсовской премии Станислава Смирнова. В этом ряду оказаться, наверное, не менее почетно, чем в ряду академиков.

— Повторюсь. Будь я в среде тех, кто выбирает, я бы тоже подумал, а кого выбирать? Люди же выбирают тех, кто им нужен. Активно работающие ученые с «хиршем» часто противоречат тому, что существует. Поэтому, если смотреть изнутри, с позиции тех, кто голосует, лучше голосовать против, даже если он вполне нормальный человек. Сама система выборов, по моему мнению, требует пересмотра.

Конечно, это, с одной стороны, нонсенс, но я был уверен, что так и произойдет. Я себя поставил на место этих людей и подумал, что, скорее всего, все проголосуют против.

— В последние несколько лет не умолкают споры относительно того, как государство и общество могут измерять результативность и эффективность деятельности ученых. Со стороны государства идет запрос на увеличение цитируемости, то есть на наукометрические показатели. Можно ли, на ваш взгляд, только на основе наукометрических показателей оценить эффективность ученого?

— В российском обществе мнения противоречивы. По каким параметрам мы определяем, кто такой ведущий ученый, что такое передовая наука? Даже у нас внутри Совета по науке при Минобрнауки нет единой точки зрения на такие важные параметры, как эффективность научной работы. Но общий курс при предыдущем министре был понятен, он был на активизацию эффективности научной работы. Считалось, что важно рассматривать не только субъективные экспертные оценки, но и параметры, которые типичны для международной науки, например, наукометрические показатели. Мы видели, что это неоднозначный вопрос, много подводных камней, но тем не менее можно выработать оптимальный подход.

Недавно президент утвердил Стратегию научно-технологического развития России. Это весьма важный документ, он определяет направления деятельности. А на прошлой неделе исполняющий обязанности главы департамента науки и технологий Минобрнауки Сергей Матвеев, один из разработчиков Стратегии, сказал, что сейчас очень важно сопроводить Стратегию более конкретными документами, которые покажут, как она будет реализовываться, какими будут механизмы и как будет измеряться эффективность науки. Принципиальный вопрос, что такое эффективность и результативность науки?

Современная наука подразделяется на фундаментальную, поисковую и прикладную. С эффективностью прикладной науки все более или менее ясно, она призвана решать насущные, ближайшие задачи, естественно, ее результативность оценивается по прикладному значению, по внедрению результатов. Здесь видно лидеров, ведущих ученых. А в фундаментальной и поисковой науке результат виден не сразу, а через десятилетия. И непонятно, по каким параметрам его оценивать. В международной среде, в том числе в Индии и Китае, 10-15 лет назад принят подход, в котором важны наукометрические показатели. При этом применение наукометрических показателей в разных направлениях существенно различается. В классической физике все ясно, а вот в математике, где решают много головоломок, такие подходы могут не работать. Хотя принцип понятен: должна быть высокая публикационная активность в авторитетных журналах. Цитируемость подтверждает популярность и пионерский характер публикаций, как правило, это коррелирует. Хотя понятно, что одним индексом Хирша активность ученого не измеришь.

— Что еще необходимо учитывать?

— Мы в Совете по науке предлагаем «пакет» характеристик. Например, для России важно, как развивается научная школа, поскольку у нас проблема с молодежью. Важно, сколько ты подготовил кандидатов наук, докторов. Необходимо учитывать приглашенные, ключевые доклады, потому что в последние годы резко сократилось количество выступлений российских ученых с такими докладами, которые задают тон на международных мероприятиях. Идут мировые форумы и если докладывают профессора с русскими фамилиями, то они скорее представляют Гарвард или Стэнфорд, а не российский университет. Я говорю о своих направлениях, нанотехнологиях и материаловедении, но это типично и для других научных областей.

— У нас мало исследований или российские ученые недостаточно интегрированы в мировую науку?

— Это комплексный вопрос. Но я хотел бы отметить, что наукометрический подход в России не имеет активной поддержки. В Министерстве образования и науки при выборе проектов он в какой-то мере учитывается. Но я знаю среду экспертов, рецензентов. Проект попадает к рецензенту, а в формах, по которым оценивается работа, требования к наукометрическим показателям часто отсутствуют.

В РАН получила позицию альтернативная точка зрения, которая была и раньше. Она состоит в том, чтобы оценивать не по наукометрическим параметрам, а в соответствии с мнением экспертов. Но здесь возникает вопрос, кто эти эксперты, которые решают судьбы проектов? Это члены РАН, там выбраны самые объективные ведущие ученые, и они судят. Может быть, раньше так и было, но все равно к выборам в РАН были вопросы. Конечно, это очень престижно быть членом академии, они пользуются привилегиями, плюс есть финансовая поддержка со стороны государства. Практически во всех странах мира академики платят взносы за участие, а у нас им самим обеспечивается финансовая поддержка. Так что к экспертам много вопросов. И одна из причин перестройки Академии, начавшейся три года назад, состоит в том, что все больше и больше ошибок в ее деятельности. То, что в этих выборах произошло… Мы видим, что уже президент страны подключился к рассмотрению того, сколько там странных решений.

Так что, думаю, если опросить научное сообщество страны, ответы получатся 50 на 50. Половина скажет, что надо придерживаться международных правил, а другая половина, что международные параметры не подходят России и мы должны придумать что-то свое. Общепринятого решения нет, и в итоге у нас подвешенное состояние.

— В бюллетене №17 «В защиту науки» появилась статья про технологию накрутки индекса Хирша, в которой упоминаетесь вы и Тэренс Лэнгдон. Как вы к этому относитесь?

— В статье рассказали, что «хирш» можно выращивать с помощью специальных «грязных» технологий. Наверное, это можно сделать, когда показатели от трех до пяти, но, когда индекс Хирша 40 или выше 50, трудно представить конкретный пример. С другой стороны, определенная технологичность есть. В 2017 году по нашей тематике «Наноматериалы» пройдут семь мировых конгрессов в разных странах. Я член международного комитета и знаю, как все работает изнутри.

Во-первых, наш комитет старается эту тему преподносить с помощью публикаций в высокорейтинговых изданиях. Не только в Nature и Science, но и, например, в Progress in Materials Science. Во-вторых, некоторые коллеги из Америки и Германии уже в возрасте, и они вырастили замечательные школы. У моего друга, профессора Лэнгдона, сейчас не очень большая лаборатория, но у него «хирш» больше 100. Почему так? Потому что его ученики, которым сейчас лет по 40-45, стали профессорами ведущих американских, европейских, японских, китайских университетов. Многие поддерживают с ним связь и публикуют совместные статьи. Показатели Лэнгдона складываются с помощью его учеников, но воспитать таких учеников — великий труд. К тому же его публикации двадцатилетней давности стали классическими, по ним сегодня учится весь мир. В этом и состоит технология, совершенно очевидная, когда человек становится классиком в своем направлении науки. Его опыт надо брать в пример, а не записывать в «черные технологии».

К слову, я тоже подготовил 12 докторов наук и больше 40 кандидатов, мои подопечные на ведущих позициях в университетах Америки, Германии, Испании, естественно, я продолжаю с ними работать.

— Недавно глава ВАК Владимир Филиппов предложил ввести PhD и приравнять к степени докторов наук. Как вы относитесь к этой инициативе?

— Если говорить о международной интеграции, то о том, чтобы вводить PhD, надо думать. Курс на мировые академические стандарты держать надо, и в нашей стране есть пилотные проекты, которые покажут, подходит это нам или нет. Например, СПбГУ добился права проводить защиты ученых степеней по собственным правилам и присуждать собственные ученые степени, статус которых теперь является государственным. Но надо не просто приравнять к чему-то PhD, надо эту степень вводить параллельно с кандидатом наук и доктором наук. В 2017 году у нас еще будут проходить защиты и по традиционной системе.

— Сегодня в научной и околонаучной сфере очень часто употребляется слово «инновации». Его очень любят чиновники, а вот, например, ректор Сколтеха академик Кулешов относится к модному термину негативно и отмечает, что через пять лет про «инновации» уже все забудут. А как вы относитесь к тому, что научное сообщество так активно склоняют к инновационной деятельности?

— Инновационные разработки — это основа новых технологий. К сожалению, Россия, очевидно, отстает в технологическом развитии. Причин много, одна из них — повышенное внимание нефтегазовому сектору, что было в 2000-х годах, до кризиса. Страна развивалась, концентрируясь на этом направлении, и это было упущенное время.

Если рассматривать инновации как шаг к высоким технологиям, то это нормально, другой вопрос, как их строить. В России очень много проблем с инновационной цепочкой. Инновацию надо выращивать по этапам, в том числе с помощью государства, регионов. Потому что не может один профессор сделать открытие, а потом еще и довести его до массового внедрения. В России уже есть примеры такого «выращивания». У нас в университете в этом году открылась новая образовательная программа — инженерно ориентированная физика. Началось все с того, что компания Tavrida Electric столкнулась с тем, что нет базы, где готовят специалистов для реального производства. Они разрабатывают мощные энергетические приборы и устройства. А инженеров, которые знают фундаментальную физику, имеют университетское образование и могут применять это на практике, явно не хватает.

— Расскажите поподробнее про ваши последние исследования и разработки.

— Мы работаем с наноструктурированными металлическими материалами. Почему с ними интересно работать? Когда мы создаем структуру при одном и том же химическом составе, мы можем качественно менять его свойства. После наноструктурирования некоторые характеристики, например, алюминиевого сплава могут в 10 раз измениться, он становится прочнее стали и так далее.

Работая с алюминиевыми и медными материалами, мы показали, что можно придавать им мультифункциональные свойства. Когда мы делаем новый провод, скажем, для линий электропередач, он должен быть очень прочным и электропроводящим. С точки зрения физики это понятия противоположные. Когда мы делаем материал прочнее, у него нарушаются физические характеристики, например, резко снижается электропроводность. Через наноструктурирование мы показали, что можем комбинировать и повышать одновременно и прочность, и электропроводимость. Но это пока очень маленькие образцы в лаборатории. Чтобы что-то использовать практически, нужно двигаться к реальным изделиям и делать их дешевле.

Наша вторая разработка — междисциплинарная. В лаборатории, созданной при поддержке мегагранта правительства, мы делаем имплантат из нанотитана и помещаем его в человеческий организм. Он должен быть биоинертным или биоактивным, отсюда совершенно особые требования к материалам. Он взаимодействует с кровью, костью, поэтому нужно специальное покрытие. И мы придумали покрытие, которое не меняет механическую структуру. Поскольку наш нанотитан очень прочный, мы можем делать миниатюрные имплантаты. Это облегчает стоматологические и хирургические операции. Сейчас это еще не массовое производство, и наша задача — разработать опытные изделия, наладить более тесные контакты с медиками.

— Вы продавали ваши разработки?

— Да, мы продавали наш нанотитан. За границу. В Чехии из него производили стоматологические имплантаты, которые вживили более чем 4000 пациентам, в США были проведены сотни успешных операций.

— Получается, что в Америке и Чехии ваши разработки покупают, а в России они не интересны?

— Проблема с имплантатами была в следующем. Два года назад российским медикам было гораздо проще купить имплантаты за границей, потому что при этом обеспечивалось технологическое сопровождение операции, в частности инструменты, программное обеспечение. Наши медики с удовольствием ездили на обучающие программы в Швейцарию или Израиль. Сегодня поставки из-за рубежа подорожали, из-за санкций пошли сбои. Стал актуальным вопрос импортозамещения, как такую высокотехнологичную продукцию делать в России? Мы сейчас заняты налаживанием всей инновационной цепочки. Пока мы находимся на стадии отработки контактов с медиками и опытного апробирования. Это еще только подготовка к массовому бизнесу. В процесс должны включиться компании, специализирующиеся на медицинской технике, которым в России еще совсем недавно выжить было сложно.

— Ощущаете ли вы сейчас поддержку со стороны государства?

— За два года сделали очень много, в частности разработали три типа поверхностей. Теперь проблема состоит в том, чтобы получить медицинские результаты, например, опробовать изделия из новых материалов на кроликах, а это уже дорого и нужны новые ФЦП. Скоро текущий проект заканчивается, и мы не знаем, выиграем ли мы еще грант или исследования придется приостановить.

Нам говорят: «Вот сделаете массовое производство, приходите и мы поговорим». Но, если мы сами наладим массовое производство, зачем нужна поддержка?

— Но когда есть разработка, наверное, проще получить поддержку уже не со стороны государства, а от бизнеса? Интересны ли наукоемкие проекты бизнесу?

— Если это «завтра и за три рубля», то бизнес встанет в очередь. Нам говорят: «Вот сделаете массовое производство, приходите и мы поговорим». Но, если мы сами наладим массовое производство, зачем нужна поддержка? Создали «Сколково», «Роснано»… Когда пошла речь о коммерциализации, они требуют софинансирования от партнера, но возникли вопросы. Например, кому должны принадлежать права на интеллектуальную собственность. Предлагается государственно-частное партнерство, но каждый тянет одеяло на себя. Поэтому о внедрении сколковских разработок пока мало кто знает.

— Когда можно будет говорить, что в России есть полноценная индустрия производства наноматериалов?

— К сожалению, индустрия плохо поворачивается. Есть предприятия, которые являются индустриальными партнерами. По проводникам у меня есть недавний яркий пример с «Русалом». Мы начали с ними проект ФЦП, а потом они посчитали, что мы слишком медленно для них работаем. Мы их привели в Сколково, но и там они не нашли общего языка. Позиция партнера: «Эта разработка нам нравится, поэтому она должна полностью нам принадлежать». В Сколково ответили, что у них свои правила. Через два-три месяца стороны заявили, что не работают друг с другом. Сейчас «Русал» несколько меняет свой менталитет и будет создавать прикладной институт, научно-образовательное учреждение в Москве. Будем надеяться, что они станут помогать «выращивать» научные разработки.

Автор: Марина Киселева, Индикатор

Россия > Образование, наука > ras.ru, 26 декабря 2016 > № 2018270


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 26 декабря 2016 > № 2018246

В ФАНО России подвели итоги взаимодействия с профессиональными союзами за год

16 декабря 2016 г. ФАНО России совместно с Профсоюзом работников Российской академии наук, Профсоюзом работников агропромышленного комплекса Российской Федерации, Профсоюзом работников здравоохранения Российской Федерации провели заседание Круглого стола по вопросам реализации Межотраслевого соглашения по организациям, подведомственным Федеральному агентству научных организаций.

В Круглом столе приняли участие представители ФАНО России: заместитель руководителя ФАНО России С.В. Кузьмин, заместитель начальника Управления экономики имущественного комплекса С.В. Пименов; представители Профсоюзов: председатель Профсоюза работников Российской академии наук В.П. Калинушкин, заместитель председателя Профсоюза работников агропромышленного комплекса Российской Федерации А.Ю. Пшеничникова, секретарь ЦК Профсоюза работников здравоохранения Российской Федерации М.В. Краснорудская и другие.

Заместитель начальника Управления экономики имущественного комплекса ФАНО России Сергей Пименов рассказал об основных векторах взаимодействия с Профсоюзами. Так при участии ФАНО России, Минтруда России, Минобрнауки России, Профсоюзов работников Российской академии наук, работников здравоохранения Российской Федерации, работников агропромышленного комплекса Российской Федерации создана Рабочая группа по вопросам оплаты труда работников организаций, подведомственных Федеральному агентству научных организаций, и их руководителей.

Непосредственно при участии Рабочей группы было создано и подписано Межотраслевое соглашение на 2015 - 2018 годы между Профсоюзами и ФАНО России, которое регламентирует вопросы оплаты труда, режимов труда и отдыха, меры социальной поддержки, условия и охраны труда, повышение квалификации работников организаций, подведомственных агентству. Также приняты 12 примерных положений об оплате труда работников организаций.

В рамках реализации Межотраслевого соглашения ФАНО России совместно с Профсоюзами проводится работа по внедрению эффективных контрактов и профессиональных стандартов в организациях.

Отдельной темой был выделен вопрос повышения оплаты труда научных сотрудников. В рамках выполнения Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» было выделено дополнительное финансирование.

Председателем Профсоюза работников Российской академии наук Виктором Калинушкиным был представлен доклад о реализации Межотраслевого соглашения по организациям, подведомственным ФАНО России, за 2016 год.

Была отмечена необходимость соблюдения процедуры учета мнения представительного органа работников при утверждении локальных нормативных актов, устанавливающих системы оплаты труда, включая Положения об оплате труда работников организации.

Не менее значимой задачей является проведение ведомственного учета коллективных договоров и их дальнейшего анализа. Выступления заместителя председателя Профсоюза работников агропромышленного комплекса Российской Федерации Александры Пшеничниковой и секретаря Центрального комитета Профсоюза работников здравоохранения Российской Федерации Марины Краснорудской были посвящены основным целям, достигнутым Профсоюзами, в рамках исполнения Межотраслевого соглашения в 2016 году.

Также участники Круглого стола высказались о необходимости проведения корректировки Плана мероприятий в 2017 году по реализации Межотраслевого соглашения по организациям, подведомственным Федеральному агентству научных организаций, на 2015-2018 годы.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 26 декабря 2016 > № 2018246


Россия. ДФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 26 декабря 2016 > № 2016647

Готовить аграриев в Приморье будут по заявкам работодателей.

Готовить кадры для сельского хозяйства в Приморье будут с учетом потребностей работодателей, сообщает РИА VladNews со ссылкой на пресс-службу Минвостокразвития. Соответствующие решения были приняты по итогам круглого стола «Подготовка кадров для агропромышленного комплекса», который состоялся в Уссурийском агропромышленном колледже по инициативе Агентства по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке (АРЧК ДВ).

В мероприятии приняли участие представители ООО «Русагро-Приморье», ООО «Грин Агро-Сахалин», АО «ПримАгро», преподаватели сельскохозяйственных учреждений профессионального образования, представители органов власти Приморского края.

По общему мнению, ключевым вопросом подготовки кадров для АПК остается слабая интеграция образования и производства. Качество подготовки выпускников, их квалификационный разряд, а зачастую и сам профиль подготовки не соответствует требованиями работодателей.

Объем потребности в специалистах определен Агентством по развитию человеческого капитала.

«Мы сопоставили запросы работодателей АПК с результатами мониторинга рынка образовательных услуг региона и выявили ряд специальностей, подготовка по которым на Дальнем Востоке ранее не велась. Это «аппаратчик элеваторного, мукомольного, крупяного и комбикормового производства», «переработчик скота и мяса», «мастер животноводства», «технология мяса и мясных продуктов», «технология хранения и переработки зерна», «зоотехния». Свои предложения по увеличению набора студентов по этим специальностям Агентство направило в департаменты образования и науки субъектов ДФО», — сказал представитель Агентства по развитию человеческого капитала на Дальнем Востоке Александр Логунов.

Замдиректора департамента образования и науки Приморского края Екатерина Черновицкая поддержала необходимость целевого формирования контрольных цифр приема в учебные заведения на основании заявок работодателей. Но несмотря на дефицит кадров, существующий механизм корректировки КЦП не используется.

«От работодателей заявок о подготовке необходимых экономике кадров у нас нет на протяжении трех лет», — сказала Екатерина Черновицкая.

По ее мнению, причинами такого положения является неоптимальное качество подготовки выпускников, неэффективность отдельных учебных заведений: «С нашей точки зрения система профессионального образования требует немедленного реформирования, причем локального, на месте».

Она также отметила, что со своей стороны государственная система образования готова принимать активное участие в проведении необходимых изменений. В частности, с целью повышения эффективности работы учреждений среднего профессионального образования с 2017 года будет введен мониторинг трудоустройства выпускников.

Работодатели в ходе встречи обозначили готовность к практическому взаимодействию с образовательными учреждениями в вопросах подготовки кадров. В частности, представители агробизнеса планируют создать учебный центр для подготовки переработчиков скота и мяса, участвовать в согласовании учебных планов и программ, выступать руководителями выпускных работ, предоставлять места для прохождения производственной практики, обеспечивать рабочими местами выпускников профессиональных образовательных организаций, принимать участие в мероприятиях по профессиональной ориентации школьников.

«Мы уже сотрудничаем с Приморской государственной сельскохозяйственной академией, студенты проходят на нашем предприятии оплачиваемую практику, а после выпуска приходят трудоустраиваться. Мы создаем максимум возможностей для самореализации наших сотрудников, предоставляем опытных наставников, конкурентоспособную заработную плату, ДМС, социальные гарантии. Для учебных заведений мы организуем и проводим открытые уроки, предоставляем техническую базу для отработки полученных навыков», — поделился представитель компании «Русагро» Александр Глазунов.

Проблема подготовки высококвалифицированных кадров остается актуальной и в масштабах федеральной повестки. Разрабатываются инструменты повышения мотивации бизнеса к участию в подготовке трудовых ресурсов. Как сообщила Екатерина Черновицкая, в настоящий момент рассматривается вопрос о дополнении законопроекта «О внесении изменений в статью 264 Налогового кодекса РФ» положениями, предусматривающими дополнительные преференции организациям, участвующим в развитии материальной и учебно-лабораторной базы образовательных организаций.

Россия. ДФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 26 декабря 2016 > № 2016647


Киргизия. Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > kyrtag.kg, 24 декабря 2016 > № 2030636

Россотрудничество открыло филиал Российского центра науки и культуры в городе Ош (Кыргызстан). Открытие центра было приурочено к 25-летию создания СНГ.

Как отмечается, главным направлением деятельности центра является расширение сотрудничества в гуманитарной сфере. Деятельность центра регулируется межправительственным соглашением правительств России и Кыргызстана об учреждении и условиях деятельности культурно-информационных центров.

Первый центр был открыт в столице Кыргызстана городе Бишкеке 5 лет назад.

«Деятельность филиала Российского центра науки и культуры будет направлена на развитие культурного диалога, побратимских связей и будет способствовать дальнейшему укреплению гуманитарного сотрудничества России и Кыргызстана», - прокомментировала руководитель Россотрудничества Любовь Глебова.

По ее словам, центр ориентирован на всех желающих побольше узнать о России, ее духовном, культурном, образовательном и научном потенциале.

В рамках открытия РЦНК в генеральном консульстве Российской Федерации в г. Оше прошел круглый стол, посвященный вопросам развития гуманитарного сотрудничества между Россией и Кыргызстаном. Представители Россотрудничества и приглашенные эксперты обсудили также перспективные проекты и направления деятельности нового центра.

Киргизия. Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > kyrtag.kg, 24 декабря 2016 > № 2030636


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 24 декабря 2016 > № 2026546

Новые экскурсионные маршруты появятся благодаря проекту «Москва научная»

Участникам проекта, в том числе школьникам и студентам, станут доступны вузовские музеи, научные лаборатории и экспериментальные площадки столичных вузов.

Проект «Москва научная» одобрен президиумом Совета ректоров вузов Москвы и Московской области. Он объединит ресурсы образовательных музеев, научных организаций столицы и предприятий туриндустрии для формирования новых экскурсионных маршрутов.

«Проект повысит роль научных музеев в системе культурно-познавательного туризма и расширит культурное пространство столицы», — рассказал ректор Московского государственного института индустрии туризма имени Ю.А. Сенкевича Александр Яндовский.

По его словам, участники проекта смогут посетить вузовские музеи, научные лаборатории и экспериментальные площадки столичных вузов, а ряд маршрутов будет согласован с событийным календарём Москвы.

Кроме того, представители регионов смогут побывать на мероприятиях, которые стали визитной карточкой Москвы, такие как «Фестиваль науки», «Круг света», «Неделя высоких технологий» и другие.

Курировать проект будет рабочая группа. Она войдёт в состав комиссии Совета ректоров вузов Москвы и Московской области по научно-инновационной деятельности.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 24 декабря 2016 > № 2026546


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > federalspace.ru, 23 декабря 2016 > № 2024445

23 декабря представители РОСКОСМОСА приняли участие во встрече Министра образования и науки России Ольги ВАСИЛЬЕВОЙ с лучшими российскими школьниками – победителями международных олимпиад.

Тридцать восемь медалистов международных олимпиад по астрономии, физике, математике, географии, биологии и химии стали участниками диалога с Министром, где обозначили проблемные точки в современной системе образования России.

Ольга ВАСИЛЬЕВА отметила - всё, что было сказано сегодня юными учеными и их наставниками, будет учтено в работе Министерства и подчеркнула, что Министерство со своей стороны делает все необходимое, чтобы молодежь не только могла успешно участвовать в международных состязаниях, но и показывать высокие результаты – ежегодно растет объем средств, выделяемых на подготовку команд Российской Федерации к международным состязаниям, так в 2017 году эта сумма составит 57 млн рублей.

От РОСКОСМОСА молодых талантов поздравили и вручили призы Исполнительный директор по персоналу и социальной политике Алла ВУЧКОВИЧ и лётчик-космонавт, Герой России, председатель Российского движения школьников Сергей РЯЗАНСКИЙ, который вручил памятный приз от РОСКОСМОСА победителю международной олимпиады по астрономии, ученику 10 класса ГБОУ Мордовии «Республиканский лицей для одаренных детей» (г. Саранск) Дамиру Фариз-Оглы ГАСЫМОВУ.

Алла ВУЧКОВИЧ и Сергей РЯЗАНСКИЙ подчеркнули, что отечественной космонавтике сегодня как никогда нужны молодые ученые, они должны принять опыт прошлых поколений и обеспечить новый прорыв российских космических технологий.

В ходе встречи к Министру образования и науки обратился руководитель учебно-тренировочных сборов по астрономии команды России Борис ЭСКИН с предложением о проведении в 2022 году олимпиады по астрономии, чтобы для участия ней в Россию приехали представители не менее 60 стран мира. Ольга ВАСИЛЬЕВА поддержала это предложение.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > federalspace.ru, 23 декабря 2016 > № 2024445


Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 23 декабря 2016 > № 2016640

Комментарий. В 2017 году в России запускается беспрецедентная программа биологизации АПК.

18 декабря в Калужской области состоялся первый научный совет Института органического сельского хозяйства, на котором были представлены результаты НИОКР за 2016 год и обсуждены планы на 2017 год.

В солнечный блистательный декабрьский день я вхожу в этнографический парк России «Этномир» как в сказочное пространство расположенных на 140 га уникальных этнодворов разных стран, где ощущаешь чудесную атмосферу перекрёстка миров, диалог национальных культур. Во вьетнамском уголке нарядили в национальную одежду, в турецком – угостили особым кофе…А какое здесь нано-мороженое!

И вот в этом экзотическом оазисе состоялся первый научный совет Института органического сельского хозяйства. Вопросы были самые прикладные. Автор строк помнит, как года четыре назад замминистра сельского хозяйства РФ Александр Петриков принимал у себя в Минсельхозе энтузиастов органического земледелия, как дело дошло до Госдумы, правительства. Вода камень точит…

Председатель научного совета, директор Всероссийского НИИ механизации и информатизации информатики агрохимического обеспечения с/х (ВНИМС) Николай Сорокин отметил на заседании:

– Биологизация земледелия защищает растения от засухи. Благодаря внесению органических удобрений, активируется рост растений и развитие корневой системы. Растения формируют мощные корни с множеством корневых волосков. Они улучшают обеспечение растений влагой и питательными веществами. В результате повышается устойчивость к неблагоприятным факторам среды, в частности, к засухе. Кроме того, после применения органических удобрений на почве создается защитная пленка, которая препятствует потерям влаги в течение 5-7 дней после наступления засухи.

Сорокин подчеркнул: минеральные удобрения работают лишь один год, а органические – пролонгированного действия, работают 2-3 года. Выступающий рекомендовал ученым развивать тему получения безопасных органических удобрений из отходов животноводства и растениеводства, поскольку это востребовано в хозяйствах и имеет огромный потенциал.

Директор Института органического сельского хозяйства (ИОСХ) Иван Гараев подтвердил слова ученого результатами опытов в Татарстане и Башкирии, где после засухи 2010 года урожаи зерновых снизились в среднем на 10 ц/га, из-за чего хозяйства ежегодно недополучают более 5 млрд рублей. Применение органических удобрений на опытных полях в этих республиках позволило в течение одного сезона восстановить уровень урожайности и получить прибыль. При этом наибольший агрономический и экономический эффект обеспечило применение органоминеральной системы удобрений, поскольку органика способствовала улучшению усвоения питательных элементов растениями и повышала микробиологическую активность почвы.

Об этих опытах подробно информировал завкафедрой трансфера инновационных технологий в АПК при ФГБОУ ДПО (Федеральный центр сельскохозяйственного консультирования и переподготовки кадров АПК) Амиран Занилов.

С деловыми сообщениями выступили главный научный сотрудник Уфимского научного центра Института биохимии и генетики доктор биологических наук Рамиль Хайруллин, руководитель группы генетики микроорганизмов Уфимского института биологии доктор биологических наук Татьяна Маркушева, директор по науке Института органического сельского хозяйства Лилия Анисимова, завсекцией эндофиты Института органического сельского хозяйства кандидат биологических наук Светлана Гарипова.

На научном совете были определены рабочие группы по составлению конкретных планов работы и кураторы по направлениям.

Отмечу важность сотрудничество ИОСХ с известным ВНИМС. Учеными ВНИМСа разработана Подсистема технологий, машин и оборудования для агрохимического обеспечения сельского хозяйства. Объемы производства экологически чистой сельхозпродукции рассчитываются по спецметодике: без внесения удобрений; с внесением только органических удобрений; с внесением только минеральных удобрений; с внесением органических и минеральных удобрений.

«Размещение и чередование культур в полях севооборотов» – это основа системы органического земледелия, – убежден директор ВНИМС Николай Сорокин. – По сравнению с монокультурой смена культур в севообороте обеспечивает восстановление и повышение плодородия почв». Анализ структур посевных площадей в сельскохозяйственных предприятиях Рязанской, Саратовской, Тульской, Самарской областей показал, что при возделывании сельхозкультур без достаточного количества многолетних трав в структуре посевов и вносимых органических удобрений происходит минерализация гумуса, падает плодородие почв.

Учеными ВНИМСа разработана технологическая линия по производству гуминовых удобрений из торфа, бурых углей и биогумуса. В 2016 году на основе широкомасштабных трехгодичных опытов технически решены вопросы повышения ее производительности в два раза. Если раньше за смену производилась 1 т концентрированных удобрений и, соответственно, 30,5 т рабочего раствора, то сейчас устойчиво получается 2 т концентрированных удобрений или 60-80 т рабочего раствора в зависимости от потребности при возделывании культур. Технологические линии поставлены и эффективно используются в Рязанской области, в Татарстане, Чеченской Республике, Хакасии, в Новгородской и Оренбургской областях; 6 октября отгружена линия во Владимирскую область.

Планы амбициозны

Институт органического сельского хозяйства в начале пути, но строит амбициозные планы. В 2017 году Институт в сотрудничестве с ведущими научными учреждениями –ВНИМС, Институтом биохимии и физиологии микроорганизмов им. Г.К. Скрябина, ВНИИ экономики сельского хозяйства, Уфимским институтом биологии РАН запускает беспрецедентную по масштабу и географии научно-производственную программу биологизации отечественного АПК и развития органического сельского хозяйства на самой современной R&D инфраструктуре. Работа будет вестись по трем направлениям: агрономическое, микробиологическое, техническое.

1.Агрономическое:

– разработать и начать внедрение программы био-мелиорации земель. Ежегодно из-за интенсивного земледелия выходят из оборота сотни тысяч гектаров земли. Мы предлагаем провести исследования по восстановлению почв, повышению гумуса, и возвращению в оборот. Наш опыт в 2016 году в Республике Татарстан показал успешные результаты восстановления гумусного слоя за два месяца до 30%;

– на сегодняшний день программы биологизации почв разработаны практически в каждом регионе, но далеко не в каждом они эффективны, в первую очередь это связано с узким перечнем инструментов биологизации, в основном рекомендуется метод зеленых удобрений и внесение органических отходов животноводства, но во втором случае нормы внесения настолько велики, что затраты на внесение органических удобрений в два и более раз превышают затраты на минеральные удобрения, что является сдерживающим фактором в развитии программ. Мы предлагаем провести исследования по использованию органо-минеральных удобрений, позволяющих сократить в разы затраты на внесение в разных климатических зонах, и дать научное заключение по экономической эффективности нового инструмента биологизации почв;

– провести исследования по оценке эффективности возделывания ГМО-культур и сортов традиционной селекции. Заявленное экономическое превосходство производства ГМО-культур над сортами и гибридами традиционной селекции остается спорным вопросом. Мы сомневаемся в экономической целесообразности ГМО. Мы часто слышим в СМИ, что ГМО необходимо, и альтернативы для рывка в повышении рентабельности отечественного сельского хозяйства нет. В рамках полевых опытов мы хотим сравнить экономическую эффективность двух технологий. По нашим наблюдениям, альтернатива ГМО есть, это интенсивные технологии на основе биологизированных агротехнических приемов, позволяющих реализовать генетический потенциал культур;

– закладка опытов на сельхозугодьях сертифицированного по международным стандартам органического сельхозпроизводства «Саввинская Нива» (Калужская область) с целью тестирования средств, разрешенных к использованию в рамках Национального стандарта ГОСТ Р 56508– 2015. В качестве основного сырья для производства органо-минеральных удобрений, планируемых для опыта, будет использоваться навоз КРС, имеющий низкое содержание NPK, и целью планируемых опытов будет определение нормы внесения удобрений по разным культурам;

– закладка испытаний технологии биологизации почв при No-till технологии. Внедряемые технологии No-till не подразумевают заделывания растительных остатков в почву, кроме того увеличивается доза гербицидов для работы с сорняками в связи с отсутствием механической обработки, все это сказывается на снижение биологической активности почвы и ее деградации. Использование органо-минеральных удобрений при No-till, позволит избежать этих проблем и даст экономический эффект.

Микробиологическое:

— проведение опытов с бактериальными препаратами на основе бактерий родов Bacillus, Azotobacter, Pseudomonas, обладающих ростостимулирующей активностью и повышающих устойчивость растений к неблагоприятным факторам среды (низкие положительные температуры и засоление). Цель опытов — подобрать штаммы бактерий, позволяющих повышать стрессоустойчивость растений в зонах рискованного земледелия;

— провести опыты с различными эндофитными штаммам бактерий, способных жить в тканях растений и передавать культурам растений свойства устойчивости к неблагоприятным факторам среды, повышать в растении выработку аминокислот, витаминов, факторов роста и как следствие увеличивать урожайность культуры. Результаты данных опытов позволят подобрать симбиотические штаммы, позволяющие повысить устойчивость культур к различным негативным факторам, начиная от климатических условий, заканчивая болезнями и вредными насекомыми. Данные опыты могут показать эффективность природных процессов симбиоза растения и почвенных микроорганизмов по отношению к ГМО семенам;

— провести опыты с различными штаммами микоризных грибов и определить их роль в симбиозе с другими микроорганизмами и растениями, а также определить функциональные результаты при использовании таких штаммов в биопрепаратах;

— провести исследования ферментов и других продуктов жизнедеятельности микроорганизмов различных штаммов по влиянию на растения и почвенный биоценоз, а также определения роли каждого фермента и разработки линейки ферментных препаратов;

— провести опыты по изучению генетических ключей, кодирующих функции разложения пестицидов в микробной клетке. Так как микроорганизмы являются единственными элементами экосистемы, способными подвергать конверсии синтетические соединения, поступающие в большом количестве с удобрениями и выбросами химических предприятий. В частности, провести исследования по передаче генов деструкции пестицидов микробному аборигенному сообществу.

Техническое:

— формирование технологического парка навесного оборудования, позволяющего вести бережную обработку почвы, минимизировать проходы, эффективно бороться с сорняком, за счет агрегирования орудий вести за один проход две и более операций; заложить полевые опыты с инновационной сеялкой Еруслан; отработать режимы ферментации отходов животноводства с целью сокращения сроков ферментации и повышения гуминового вещества в готовых органо-минеральных удобрениях.

Интервью И. Гараева «Крестьянским ведомостям»

– Иван Анатольевич, пару слов об институте.

– Мы имеем собственную площадку в 38 га на территории «Этномира», где закладываем испытания и опыты. Так же в партнерстве с ФЦ сельхозконсультирования и переподготовки кадров АПК при Минсельхозе РФ закладываются испытания и проводятся опыты в различных регионах РФ. Такое сотрудничество обеспечивает сокращение периода от разработки инновации до внедрения ее в практическое производство.

– Насколько актуальны обсуждаемые вопросы:

– Вследствие интенсификации сельского хозяйства, Россия ежегодно теряет 81,4 млн т. гумуса. За последние 20 лет запасы гумуса сократились на 25–30%. Состояние почвенного покрова в ряде регионов просто критическое. В почве происходит интенсивное накопление возбудителей болезней, сорных трав, вредителей. Из-за применения химии растет устойчивость вредителей и болезней к пестицидам, фунгицидам, инсектицидам. Всероссийский Институт защиты растений зарегистрировал 40 резистентных популяций от предшествующего многолетнего использования химической защиты у 42 видов фитосанитарных объектов фитофагов и фитопатогенов. В целом по стране недобор урожая из-за сорняков, болезней, фитофагов только по зерновым культурам составляет около 200 млрд рублей.

В 2017 году мы предложим не просто научные решения, а уже готовые агротехнологии.

Ряд регионов провозгласил биологизацию важнейшим элементом аграрной политики. В Белгородской области реализуется программа биологизации земледелия. В Татарстане создается филиал нашего института. Здесь есть одно хозяйство с 2000 га, где создана модельная площадка для отработки наших агротехнологий – мы будем тиражировать достижения в регионах страны. В 2017 году Татарстан в рамках Международного дня поля готовит конференцию по органическому сельскому хозяйству, уже выделены поля для демонстрации опытов.

Как известно, вышел указ президента России о дотировании биоудобрений и биопрепаратов. Мы договорились с Минсельхозом Калужской области о разработке этой программы.

– Прочитал мнение замминистра сельского хозяйства Сахалинской области Александра Якуши, который уверен: органическим земледелием однозначно нужно заниматься.

– Приморский край является крупнейшим производителем сои. На рынке Китая существует высокий спрос на органическую сою, как для пищевых продуктов (соевое молоко, соусы) так и для органических кормов. Потенциал экспорта органической сои свыше 100 тысяч тонн в год по цене в два раза выше, чем на внутреннем рынке. Хозяйства, которые обратят на эту потребность внимание, смогут значительно увеличить свою прибыльность, и в свою очередь улучшить плодородие земель.

Напомним, что региональные законы в сфере органического сельского хозяйства действуют в Ульяновской, Воронежской областях, Республике Татарстан. В мире органическое сельское хозяйство практикуется в 172 странах на площади 43 млн га. Считаем нецелесообразным отказываться от своей доли мирового «органического пирога».

– Расскажите о делах института.

– Институт провел ряд исследований технологий биологизации земледелия в нескольких регионах страны, преимущественно с дефицитом почвенной влаги (Краснодарский край, Республика Татарстан, республики СКФО). Закладывали опыты в рамках международных дней поля в Республике Татарстан в 2016 году. Результаты полевых и лабораторных исследований на протяжении четырех лет показывают стабильный результат. Внесение био-органо-минеральных удобрений под разные культуры повышало содержание органического вещества в околокорневой зоне почвы за период вегетации под подсолнечником на 5,4%, под сахарной свеклой на 11,7%, кукурузой на 16,2%, под соей на 35,1%. Удалось получить прибавку валовой продукции в зависимости от культур от 10% и выше. Наибольшая прибавка была получена на овощах открытого грунта на богаре – до 80%.

– Расскажите о системах ведения сельского хозяйства в России».

– По сути, сформировано четыре направления в современном АПК. Первое: традиционное сельское хозяйство, где используются синтетические минеральные удобрения и химические средства защиты растений. Второе: интенсивное сельское хозяйство, где используют органо-минеральную систему удобрения и интегрированную систему защиты растений. Третье: биологизированная система ведения сельского хозяйства. Использование преимущественно органических удобрений на основе отходов промышленного животноводства и птицеводства, агротехнических приемов защиты растений от болезней, сорняков и вредителей, включения в севооборот многолетних трав и бобовых культур, а также увеличенная доля биологических средств защиты растений. Химические средства используются в «пожарных» случаях.

Четвертое: органическое сельское хозяйство. Полное соответствие ГОСТ, где допускается использование природных минеральных удобрений, органических и микробиологических удобрений. Эффективность достигается за счет повышения биологической активности почвы. В качестве средств защиты растений используются агротехнические приемы и биологические средства — отпугивающие вещества и аттрактанты (феромонные ловушки), биологические пестициды, элементарные химические соединения, а также севооборот и механизированные приемы. При условии сочетания метода с превентивными приемами, комплекс мер позволяет достигать значительных экономических результатов, не уступающих традиционному сельскому хозяйству.

В органическом сельском хозяйстве преобладают малые формы сельхозпроизводителей, которые не закредитованы и не избалованы господдержкой, поэтому органическое земледелие более устойчиво в кризис. Удорожание химикатов заставляет сельхозпроизводителей искать альтернативные решения.

Комментарий Н.Сорокина «КВ»:

Значение создания института органического сельского хозяйства велико. Эта структура образована по инициативе людей, заинтересованных в здоровье нашей нации.

Структура создана на коммерческих условиях и здесь отсутствуют элементы господдержки, но я надеюсь, что в будущем с востребованностью разработок бизнесом государство подставит свое плечо институту. Особые надежды на КФХ – свыше 170 тыс. фермерских хозяйств производят практически натуральную продукцию и нуждаются в современных технологиях. Ныне в сельском хозяйстве действуют более 550 агротехнологий, которые становятся все «умнее». Ученые работают над созданием нового оборудования, отвечающего требованиям этих технологий.

Разработками института уже заинтересовался департамент сельского хозяйства Белгородской области, который желает заключить договор о производстве двух технологических линий по переработке отходов птицы и животных. Наш институт тоже хочет участвовать в этих проектах. Я планирую связаться с замгубернатора области Олейником, с которым давно знаком, чтобы участвовать в этом ноу-хау.

Институт в процессе становления, и очень важно, чтобы он был ближе к земле, реалиям жизни. Надо определить круг первостепенных вопросов, где уже достигнуты определенные результаты, расширить площадку для последующего развития. И соответственно при этом нужна поддержка Минсельхоза России.

…В России приняты три национальных стандарта в сфере органического сельскохозяйственного производства: ГОСТ Р 56104-2014 «Продукты пищевые органические. Термины и определения»; ГОСТ Р 56508-2015 «Продукция органического производства. Правила производства, хранения, транспортирования»; ГОСТ-57022-2016 «Продукция органического производства. Порядок проведения добровольной сертификации органического производства». Это очень большой шаг вперед для органического сельского хозяйства.

К сожалению, об этих стандартах мало кто знает. Единая база знаний и опыта по органическому земледелию отсутствует. В большинстве регионов

нет научно обоснованного подхода к органическому земледелию. Институту органического сельского хозяйства предстоит титаническая работа по преодолению скепсиса руководителей аграрных структур. Пожелаем ученым-подвижникам успеха!

Наша справка. Анна Любоведская, ответственная за связи со СМИ, представила для «Крестьянских ведомостей» справку: «Органическое сельское хозяйство сегодня практикуется в 172 странах, 82 страны имеют собственные законы в данной сфере. 16 стран в процессе разработки и принятия нормативно-правовой базы в сфере органического земледелия, в том числе и Россия.

По данным компании Organic Monitor, объем мирового рынка органических продуктов питания в 2014 году достиг 80 миллиардов долларов (более 60 млрд евро). По данным института FiBl, рынок органической продукции в России составил 120 млн долларов. FiBl отмечает рост сертифицированных площадей на 68% с 146 тыс. га до 246 тыс. га».

Автор: Александр РЫБАКОВ, «Крестьянские ведомости», Калужская обл.

Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 23 декабря 2016 > № 2016640


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fano.gov.ru, 23 декабря 2016 > № 2015210

Прошел практический семинар на тему: «Возможности платформы E-LIBRARY для проведения научных исследований и оценки результатов научной деятельности»

Федеральным агентством научных организаций совместно с ФГУП «Издательство «Наука» 20 декабря 2016 года в Москве был организован семинар, на котором выступил генеральный директор ООО «Научная электронная библиотека» - Геннадий Олегович Еременко.

Геннадий Еременко познакомил участников семинара с возможностями использования инструментов платформы E-LIBRARY, а также рассказал об информационно-аналитической системе SCIENCE INDEX и её основных функциональных возможностях для проведения оценки эффективности научной организации.

В своем докладе Геннадий Еременко отдельное внимание уделил новой базе данных на платформе - Ядро РИНЦ. Ядро РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) включает лучшие публикации российских ученых размещенных в наиболее авторитетных российских научных журналах.

Геннадий Еременко также рассказал об отличительных особенностях РИНЦ и Ядра РИНЦ, а также ознакомил участников семинара с порядком их формирования.

В ходе семинара Геннадий Еременко также подробно рассказал о базе данных Russian Science Citation Index (RSCI). Целью создания RSCI является возможность размещения лучших российских научных из РИНЦ на платформе Web of Science. При отборе научных журналов в базу данных RSCI был впервые применен метод общественной экспертизы путем обработки отзывов о качественном уровне журналов, входящих в РИНЦ, среди 30 000 действующих исследователей, зарегистрированных в Science Index и активно публикующих результаты научных исследований в последние 5 лет.

Участие в семинаре приняли около 300 представителей научных организаций, подведомственных ФАНО России. Для участников из регионов России была организована онлайн-трансляция мероприятия в формате вебинара.

В ходе семинара участники имели возможность задавать вопросы, в том числе путем направления сообщений в специально организованный чат.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > fano.gov.ru, 23 декабря 2016 > № 2015210


Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > fadm.gov.ru, 23 декабря 2016 > № 2015207

Заседание членов Федерального экспертного совета по развитию добровольчества: прочный фундамент заложен – время идти дальше

23 декабря в Общественной палате Российской Федерации прошло итоговое в 2016 году заседание Федерального экспертного совета по развитию добровольчества.

В мероприятии приняли участие начальник Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Павел Зенькович, секретарь Общественной палаты Российской Федерации Александр Бречалов, временно исполняющий обязанности руководителя Федерального агентства по делам молодежи Алексей Паламарчук, директор Роспатриотцентра Ксения Разуваева, директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки Российской Федерации Игорь Михеев, заместитель директора Департамента стратегического развития и инноваций Министерства экономического развития Российской Федерации Герман Ветров, советник Министра труда и социальной защиты Российской Федерации Филипп Воронин, заместитель директора Департамента медицинского образования и кадровой политики в здравоохранении Артем Тарасенко, сопредседатель Совета Ассоциации волонтерских центров Артем Метелев и другие.

В рамках встречи Павел Зенькович отметил, какое внимание Президент России уделил волонтерской деятельности в Послании к Федеральному Собранию.

«На мой взгляд, самое важное в словах Президента, что на этом этапе необходимо снять определенные преграды. Они во многих сферах не выражаются в каких-то запретах, но существуют в отсутствии какого-то законодательного регулирования, в отсутствии того, что тема волонтерства очень часто не прописана законодательно».

Он подчеркнул важность исполнения поручения Президента России, подготовки плана мероприятий по развитию волонтерского движения, включающего совершенствование законодательства Российской Федерации и разработку стандартов взаимодействия добровольцев с органами государственной власти Российской Федерации и организациями.

Александр Бречалов также отметил: «Давайте зададим некий тренд: на мой взгляд, добровольчество – то, что исходит от сердца. Важно, чтобы мы сделали дорожную карту, по которой можно было бы эффективно работать».

По его словам, необходимо, чтобы это являлось элементом гражданской активности, состоянием души и сердца.

Про одну из приоритетных ролей волонтерского движения в государственной молодежной политике рассказал Алексей Паламарчук. Он добавил, что 2017 год будет очень важен, так как страна примет грандиозное мероприятие – XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Сочи.

«Конечно, его проведение невозможно без добровольцев. Сейчас мы ведем работу с ними в двух направлениях: на базе волонтерских центров совместно с региональными органами исполнительной власти, реализующими государственную молодежную политику на местах, а также в ВУЗах».

По его словам, важно, чтобы Федеральный экспертный совет продолжал свою активную работу и собирал под своим крылом лучшие организации, занимающиеся волонтерством.

В рамках мероприятия члены Совета подвели итоги деятельности. Говоря о результатах, Ксения Разуваева обратила внимание на успешное проведение Всероссийского форума добровольцев. «С учетом ваших экспертных предложений и предложений участников мероприятия разработана итоговая резолюция, которая на сегодняшний день направлена во все некоммерческие организации, волонтерские центры, профильные ведомства, регионы, комитеты по делам молодежи», – отметила она.

На мероприятии обсудили существующие барьеры в развитии волонтерского движения и предложения по их устранению. По словам директора Роспатриотцентра, нам сейчас необходимо совершенствовать нормативно-правовую базу.

«Сегодня волонтеры работают почти во всех сферах нашего общества. Думаем, крайне важно идти по пути отраслевого регулирования».

По ее словам, это поможет максимально точечно и глубоко проработать каждую из областей деятельности добровольцев, создать для них комфортные условия, чего не сможет осуществить единый федеральный закон.

Кроме того, Ксения Разуваева затронула важную проблему – учет компетенций добровольцев. Она коснулась темы актуальности волонтерской книжки: «В регионах это востребовано. Мы видим свою задачу в создании более удобного автоматизированного инструмента, который может со временем вытеснить менее удобный формат в виде печатной волонтерской книжки».

Также Ксения Разуваева кратко рассказала о платформе добровольцыроссии.рф, которая «представляет собой единую базу потребностей и возможностей волонтерской помощи, обеспечивает информационное пространство для коммуникаций».

Важно отметить, что в мероприятии приняли участие представители министерств: с ними получилось вытроить конструктивный диалог, который уже в скором времени принесет свои плоды. Заместитель директора Департамента стратегического развития и инноваций Министерства экономического развития Российской Федерации Герман Ветров отметил важность реализации дорожной карты «Поддержка доступа негосударственных организаций к предоставлению услуг в социальной сфере» в части развития волонтерского движения и разработке Концепции по развитию добровольчества в социальной сфере до 2020 года. «В настоящее время у нас уже подготовлен целый ряд методических материалов: по формированию и поддержке в субъектах Российской федерации ресурсных центров, НКО, добровольческих центров». По словам Германа Ветрова, сейчас «очень важно скоординироваться» для дальнейшего успешного развития.

Кроме того, на заседании было принято решение создания двух рабочих групп по законопроектам. Первый касается ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» в части привлечения добровольцев. А второй направлен на внесение изменений в закон об осуществлении гражданами добровольческой деятельности в сфере здравоохранении: отметим, после первого прочтения в Государственной Думе было принято решение доработать его с учетом мнения депутатов.

Напомним, Федеральный экспертный совет по развитию добровольчества – это объединение экспертов, специализирующихся на развитии основных направлений добровольческой деятельности: социальному, событийному, медицинскому, культурному, волонтерству в чрезвычайных ситуациях, корпоративному и серебряному. Целью экспертного совета является содействие добровольческому движению в исследовательской, научной, проектной, экспертной и информационной деятельности.

Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > fadm.gov.ru, 23 декабря 2016 > № 2015207


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > obrnadzor.gov.ru, 23 декабря 2016 > № 2014695

Деятели культуры помогут Рособрнадзору в экспертизе образовательных программ творческих вузов

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки аккредитовала автономную некоммерческую организацию «Центр развития и повышения качества образования в области культуры и искусств» в качестве организации, эксперты которой будут привлекаться к аккредитационной экспертизе вузовских программ в области искусства и культуры.

Центр развития и повышения качества образования в области культуры и искусств создан при участии ведущих российских вузов, готовящих специалистов в сфере культуры и искусства. Возглавила центр в качестве его президента народная артистка России Ангелина Вовк.

«Задача центра – это подбор и обучение экспертов, которые будут участвовать в аккредитации наших учреждений образования в сфере культуры и искусства. Наконец наши эксперты-профессионалы смогут принять участие в этой работе. Мы надеемся, что данный проект послужит благу нашей культуры и нашего образования», - прокомментировал начало работы центра первый заместитель министра культуры РФ Владимир Аристархов.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов заявил, что работа экспертов центра должна помочь повысить объективность аккредитационной экспертизы вузовских программ по направлению искусства и культуры, а также ответственность ректоров вузов. «Уверен, что центр будет максимально объективен и беспристрастен в оценке вузов», - сказал он.

Глава ведомства добавил, что эксперты центра будут привлекаться не только к аккредитации программ вузов, подведомственных Минкультуры, но и других вузов, обучающих студентов по творческим специальностям.

Президент Центра развития и повышения качества образования в области культуры и искусства Ангелина Вовк выразила уверенность, что работа центра будет способствовать повышению качества образования и культурного уровня. «Мы должны разработать такую программу, чтобы она действительно принесла позитивные результаты», - отметила она, добавив, что число экспертов центра будет расширяться.

Народный артист России, заслуженный деятель искусства РФ, заведующий кафедрой теории и истории музыки МГИК Максим Дунаевский приветствовал начало работы центра и выразил надежду, что работа его экспертов приведет к повышению качества учебных программ. «Я думаю, что экспертиза программ творческой направленности – это давно назревшая проблема, которая, наконец, находит своё разрешение», - сказал он.

Важность сохранения уникальных традиций России в театральном искусстве отметил народный артист России, профессор кафедры классического танца МГИК Андрис Лиепа. «Я на протяжении своей жизни работаю в крупнейших театрах мира, ставлю балеты, оперы, делаю специальные программы, посвященные балету, и я понимаю, что наше образование, которое мы получили еще в советское время - одно из самых уникальных. Сейчас - мы лидеры, но, если мы не будем стремиться к качеству образования и серьезно над этим работать, мы можем потерять это лидерство», - сказал он.

СПРАВОЧНО:

Автономная некоммерческая организация «Центр развития и повышения качества образования в области культуры и искусств» создана по инициативе Министерства культуры РФ и Рособрнадзора для отбора и подготовки экспертов, которые будут принимать участие в аккредитационной экспертизе образовательных программ вузов, реализующих специальности и направления подготовки в области искусства и культуры.

В настоящее время экспертами Центра развития и повышения качества образования в области культуры и искусств уже стали 29 специалистов, отобранных из 110 претендентов - представителей вузов, подведомственных Министерству культуры РФ.

Центр стал четвертой экспертной организацией, аккредитованной Рособрнадзором. Ранее статус аккредитованных экспертных организаций получили Медицинская лига России, Национальный аккредитационный совет делового и управленческого образования (НАСДОБР) и Российский союз молодежи (РСМ).

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > obrnadzor.gov.ru, 23 декабря 2016 > № 2014695


Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 23 декабря 2016 > № 2014691

Сибирские учёные начали обсуждение кандидатур нового академического руководства

На Общем собрании Сибирского отделения РАН прозвучали первые предложения относительно будущего председателя СО РАН и президента всей Академии наук.

Выступая на форуме ведущих ученых макрорегиона, председатель СО РАН академик Александр Леонидович Асеев сказал, что отработал на этом посту фактически два срока — то есть максимальный отрезок времени, установленный действующим законодательством. «В такой ситуации следует поступать максимально честно», —подчеркнул А. Асеев. — Возможно, кто-то из вновь избранных членов РАН сможет поработать на этой хлопотной, беспокойной, но востребованной и исключительно важной должности — председателя Сибирского отделения Российской Академии наук».

Глава СО РАН предложил рассмотреть кандидатуры, как минимум, двух потенциальных преемников: директора Института теплофизики СО РАН им. С.С. Кутателадзе академика Сергея Владимировича Алексеенко и директора Института ядерной физики им. Г.И. Будкера академика Павла Владимировича Логачёва. Характеризуя Сергея Алексеенко, академик А. Асеев сказал, что «…за время его руководства институт буквально восстал из пепла». Важным аргументом в пользу этого кандидата председатель СО РАН отметил и то, что С.В. Алексеенко является председателем экспертного совета и соруководителем (вместе с новым директором Академпарка Владимиром Алексеевичем Никоновым) группы по развитию технопарка новосибирского Академгородка (Академпарка).

Говоря о потенциале Павла Логачёва, академик А. Асеев подчеркнул быструю карьеру ученого и организатора: «Уверен, что он будет хорошим председателем». Александр Асеев подчеркнул равновесность предложенных кандидатур: «Я лично, как член Академии, подписался за оба выдвижения». При этом руководитель СО РАН отметил, что система управления и Сибирского отделения, и конкретного института после выборов может подвергнуться перестройке, так как одновременно руководить обеими организациями крайне сложно.

Говоря о предстоящих выборах президента Российской Академии наук, А.Л. Асеев сказал: «Последние три года показали: в стране есть очень влиятельные силы, которые хотели бы поставить РАН на грань выживания, как это было обозначено в первом варианте законопроекта о её реформе. В этих условиях мы должны поддержать нашего действующего президента академика Владимира Евгеньевича Фортова». «Все претенденты должны ясно говорить, что они сделали и сделают для исправления того печального положения, в котором оказалась Академия»,— пожелал в ходе обсуждения иркутский академик Михаил Иванович Кузьмин. Общее собрание СО РАН поддержало предложение Александра Асеева о выдвижении академика В.Е. Фортова на должность президента Российской Академии наук на выборах 2017 года.

По результатам первоначальных выдвижений (членами Академии и Объединенными учеными советами) президиум СО РАН 9 февраля 2017 года рейтинговым голосованием даст свою рекомендацию одному из претендентов в председатели Сибирского отделения, а также определит единственную кандидатуру от СО РАН на пост президента Академии наук.

«Наука в Сибири»

Россия. СФО > Образование, наука > ras.ru, 23 декабря 2016 > № 2014691


Украина. США > СМИ, ИТ. Образование, наука > interfax.com.ua, 22 декабря 2016 > № 2028680

IT-компания "Майкрософт Украина" предоставила Министерству образования и науки Украины до 90% скидки на программное обеспечение для 23 тыс. компьютеров, которые установят в украинских школах.

Как отмечается, в пресс-релизе компании, компьютерное оборудование для оснащения учебных заведений было получено в рамках социального проекта от Китайской народной республики. Планируется, что данные компьютеры будут установлены в начале 2017 года.

По словам генерального директора "Майкрософт Украина" Надежды Васильевой, сотрудничество компании с Министерством образования является настоящим образцом взаимопонимания и уважения.

"Программа "Формируй будущее" позволяет нам предоставлять специальные условия на закупку программного обеспечения со скидкой до 90%. Такие условия приближают учащихся и учителей к современным информационным технологиям и позволяют достигать большего", - отметила она.

В "Майкрософт Украина" отмечают, что подобные проекты также осуществляется в соседних странах, например, Болгарии, Венгрии, Румынии и Грузии, а также в других странах, и доказали свою экономическую и академическую эффективность.

"Майкрософт-Украина" является дочерней компанией IT-корпорации Microsoft (США). Украинская "дочка" компании работает с 2003 года

Украина. США > СМИ, ИТ. Образование, наука > interfax.com.ua, 22 декабря 2016 > № 2028680


Россия. ДФО > Образование, наука > amurmedia.ru, 22 декабря 2016 > № 2019926

Почти 100% школьников в Хабаровском крае справились с написанием итогового сочинения и изложения. "Зачет" в этом году получили 99,05 % — 5207 участников, сообщили ИА AmurMedia в пресс-службе Министерства образования и науки Хабаровского края.

Региональный центр оценки качества образования завершил обработку 197 бланков изложения и 5257 бланков. "Зачет" получили 99,05 % — 5207 участников итогового сочинения, "незачет" — 50 человек (в 2015 году – 85 школьников). Все без исключения справились с заданием в Аяно-Майском, Верхнебуреинском, Комсомольском, имени Лазо, имени Полины Осипенко, Тугуро-Чумиканском районах. "Зачет" за написание итогового изложения получили 196 человек и лишь один участник не справился с заданием.

"Повторно написать сочинение могут учащиеся, получившие неудовлетворительный результат, не явившиеся на итоговое сочинение или не завершившие его написание по уважительным причинам в дополнительные сроки: 1 февраля и 3 мая 2017 года. Выпускники прошлых лет участвуют в написании сочинения в любой из указанных дней", — отметила начальник отдела итоговой аттестации и независимой оценки качества образования краевого Минобрнауки Екатерина Кошельникова.

На выполнение сочинения отводилось 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов продолжительность выполнения итогового сочинения (изложения) увеличено на 1,5 часа.

Более 50% молодых людей выбрали тему "Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства?", 19% — "Когда возникает выбор между честью и бесчестием?"; 12% — "Какую победу Вы бы назвали самой трудной для человека?", менее 10% человек написали сочинение/изложение на тему "Хорош ли жизненный принцип – действовать методом проб и ошибок?" и "Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды?".

Успешное написание сочинения является для учащихся 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации по программам среднего общего образования.

Россия. ДФО > Образование, наука > amurmedia.ru, 22 декабря 2016 > № 2019926


Казахстан. Франция > Образование, наука > dknews.kz, 22 декабря 2016 > № 2016525

Институт Сорбонна-Казахстан – путь к европейскому образованию

Накануне Дня Независимости в алматинском институте Сорбонна-Казахстан состоялось торжественное событие – вручение дипломов первым выпускникам. Документ об окончании престижного европейского вуза торжественно вручал чрезвычайный и полномочный посол Франции в Казахстане Франсис Этьен.

Айгуль БЕЙСЕНОВА

Институт Сорбонна-Казахстан, расположенный при КазНПУ им. Абая, стал вторым в мире и единственным в Центральной Азии филиалом Парижского университета Сорбонна. Напомним, что открытие вуза состоялось 6 декабря 2014 года, при участии президента РК Нурсултана Назарбаева и президента Франции Франсуа Олланда. На днях казахстанский филиал одного из старейших вузов в мире чествовал первых выпускников магистратуры, из 60-ти поступивших ими стали 42 человека.

В приветственной речи первый проректор КазНПУ имени Абая Мубарак Ермаганбетов отметил, что европейское образование теперь само приходит к нам в дом. Институт Сорбонна-Казахстан способствует подготовке высококвалифицированных казахстанских кадров, которые отныне получают образование согласно стандартам ведущих европейских университетов, не покидая пределов своей страны.

В свою очередь посол Франсис Этьен поблагодарил весь преподавательский состав за большой вклад в дело развития казахстанско-французских отношений в области науки и образования.

– Более 600 казахстанских студентов на сегодняшний день обучаются во Франции. Нынешние 42 выпускника сближают отношения между Францией и Казахстаном, поскольку все они считаются выпускниками французского вуза, – подчеркнул г-н посол.

По словам выпускника магистратуры двухдипломной программы Института Сорбонна-Казахстан по специальности «менеджмент» Жаныбека Утегенова (на фото), особенность обучения состояла в том, что приходилось большой объем учебного материала усваивать в сжатые сроки.

– Ввиду того, что более двух третей дисциплин вели приглашенные преподаватели из Франции, нам приходилось в течение двух недель освоить тот курс, который французские студенты осваивают за год, а то и за два, – говорит Жаныбек Утегенов. – Если в вузах, как правило, дисциплины чередуются согласно расписанию, то мы с утра и до вечера должны были усваивать лекции и выполнять задания только по одному и тому же предмету, причем на французском языке. И это при том, что каждый из нас параллельно учебе старался продолжать работать. Нужно отметить, что каждый приезжающий преподаватель был интересен по-своему. Мы познакомились с истинно западной моделью образования. В рамках обучения нас приглашали во Францию на летнюю международную стажировку. Специально была организована интересная программа, и об этой поездке остались самые теплые воспоминания. Благодаря учебе я познакомился с очень интересными людьми из разных стран мира. А в момент открытия Института Сорбонна-Казахстан я удостоился чести произнести торжественную речь перед президентами обеих республик.

Весной 2017 года приемная комиссия Сорбонна-Казахстан будет продолжать вести прием документов казахстанских студентов со знанием французского языка на двухдипломные магистерские программы по специальностям «менеджмент» и «международные отношения», а также три совместные программы бакалавриата по специальностям «менеджмент», «международные отношения» и «международное право». В ближайшее время планируется открытие дополнительных программ, о которых можно узнать на сайте: www.sorbonne.kaznpu.kz

Казахстан. Франция > Образование, наука > dknews.kz, 22 декабря 2016 > № 2016525


Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 22 декабря 2016 > № 2015109

Минобразования предоставлены новые полномочия в разработке учебников

Министерство образования впредь получит право заключать контракты с авторами учебников.

Как сообщает AZE.az, об этом заявил министр образования Микаил Джаббаров, пишет Report. По его словам, в связи с подготовкой школьных учебников в Азербайджане министерству образования предоставлены новые полномочия: "Эти полномочия министерству предоставил кабинет министров. Помимо этого, в ходе подготовки учебников ряду специалистов НАНА будут направлены независимые запросы".

Министр отметил, что в подготовке запасных учебников будет использован научный потенциал. По словам М.Джаббарова, учет совместных предложений науки и образования при подготовке учебников будет более рациональным: "Усовершенствование сути образования является основным вопросом, который предстоит решить.

Этот вопрос всегда находится в центре внимания министерства образования. Во многих случаях справедливо освещаются предложения в связи с качеством учебников, ведутся общественные обсуждения. Предлагаю привлечь к этим обсуждениям ученых НАНА. Мы сможем учесть их предложения своевременно, то есть до издания учебников".

Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 22 декабря 2016 > № 2015109


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 декабря 2016 > № 2014260

Рособрнадзор помог регионам совершенствовать техническое обеспечение ЕГЭ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в январе 2016 года провела конкурсный отбор региональных программ развития образования. Победителям конкурса, которыми стали 29 регионов, были выделены субсидии на реализацию мероприятий Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО 2016-2020), направленных на развитие национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования через реализацию пилотных региональных проектов и создание национальных механизмов оценки качества. Общий объем средств субсидий составил 291 миллион рублей.

Победители конкурсного отбора могли направить средства на реализацию следующих мероприятий:

- развитие технологического обеспечения процедур оценки качества образования, в том числе материально-техническое оснащение регионального центра обработки информации и пунктов проведения экзамена;

- информационно-методическое сопровождение проведения национально-региональных оценочных процедур, в том числе разработку методических материалов и формирование внутрирегионального анализа оценки качества общего образования, организацию обучающих семинаров по внедрению новых технологий;

- создание региональных оценочных инструментов для проведения внутрирегионального анализа оценки качества общего образования;

- повышение квалификации специалистов, обеспечивающих реализацию мероприятий по развитию национально-региональной системы независимой оценки качества общего образования и создание национальных механизмов оценки качества.

В результате использования выделенных средств, в субъектах Российской Федерации в 2016 году было приобретено более 2000 автоматических рабочих мест, около 9000 принтеров и более 1500 тысяч сканеров, необходимых для технического обеспечения проведения государственной итоговой аттестации школьников.

Также за счет средств субсидий были разработаны 162 программы повышения квалификации, обучение по которым прошли 9 745 человек. По данным программа повышения квалификации было проведено 296 обучающих мероприятий.

Такая практика будет продолжена в 2017 году. Рособрнадзор выделит регионам субсидии на совершенствование ЕГЭ и других экзаменов в общем объеме 540 миллионов рублей.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 22 декабря 2016 > № 2014260


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 22 декабря 2016 > № 2014187

Новая азбука: как потребности поколения Z меняют онлайн-образование

Анна Шайхутдинова

Cооснователь стартапа «Профилум»

5 главных тенденций онлайн-образования будущего

В 2016 году Techcrunch опубликовал статью с заголовком «Edtech is the new Fintech», которая привлекла внимание мирового инвестсообщества к сфере образовательных технологий. Заголовок статьи вызвал шквал обсуждений на тему будущих перспектив глобального рынка образования. По последним прогнозам, к 2020 году объем глобальных инвестиций в образовательные технологии достигнет 252 млрд долларов, при этом большая часть придется на внедрение новых технологий в сфере школьного образования. Только рынок онлайн-образования сегодня оценивается в $50 млрд, хотя по последним данным всего 2% всех образовательных услуг реализованы в онлайн-формате.

При этом в ближайшие пять лет у 80% населения планеты будет доступ к интернету, 50% американского рынка труда заберут фрилансеры, а 90% жителей планеты до 30 лет будут проживать в развивающихся странах. С этим меняются требования к образованию — в современном мире оно должно стать более гибким, доступным и прикладным, чтобы помогать странам, компаниям и людям максимально задействовать человеческий капитал. За последние 5 лет глобальные инвестиции в Edtech выросли на 503%. Международный рынок развивается в онлайне и обусловлен активным развитием новых рынков — Индия, Китай, Азия, восточная Европа. В развивающихся странах — Индия и Китай — более 50% из всех пользователей интернета выходят в онлайн через мобильный телефон или планшет. Родители часто используют мобильные приложения для развития детей. Также в связи с популярностью микро-обучения в корпоративном сегменте мобильные приложения стали востребованными в сфере повышения квалификации. Рынок мобильных образовательных приложений и игр, электронных книг вырастет с $4,4 млрд по итогам 2015 года до $14,5 млрд к 2020 году.

Глобальный рынок онлайн-образования оказался на стыке двух трендов — персонализации образования и новых технологий диагностики. Люди будут видеть все больше смысла в обучении, а значит, будут готовы вкладывать все больше средств в собственное образование. Обучение станет важной инвестицией, и тренды, над которыми сегодня только экспериментируют, станут неотъемлемой частью удовлетворения потребностей поколения Z. Но можно ли примерять позитивную мировую динамику на российский рынок?

Российский рынок образования

Государственный бюджет на образование в 2016 году составил 3 058,98 млрд рублей. Из них 40% консолидированного бюджета — расходы на общее образование, около 70% средств распределяются на уровне субъектов РФ. Из федерального бюджета финансируются вузы и часть федеральных целевых программ.

Иногда к государственным инициативам привлекают частные компании. Разработка и поставка программ, издательская деятельность, оснащение учебных заведений, строительство — самые крупные статьи бюджетных расходов. Причем эти направления довольно закрыты, и к поставщикам применяются жесткие регламенты и стандарты. Так, например, ежегодно Министерство образования и науки утверждает перечень компаний, которые могут издавать школьные учебники и участвовать в тендерных процедурах. Крупнейшими игроки — «Эксмо» и Издательство «Просвещение».

Что касается частных инициатив, то основное развитие здесь происходит в сфере неформального образования для разных групп. В условиях постиндустриальной экономики, постоянного устаревания знаний формируется спрос на гибкие решения в сфере образования и подготовки кадров. Рынок онлайн-образования оценивается в 400 млн рублей и состоит преимущественно из корпоративных решений.

На рынке формального образования сфера дошкольного образования является самой популярной среди частного сектора. Это обусловлено сравнительно низким входным порогом, возможностью создания детских садов квартирного типа, высоким спросом на данный вид услуги и программами государственного софинансирования по схеме целевых потребительских субсидий, реализованных на территории ряда субъектов. Среди всех общеобразовательных учреждений, работающих на территории РФ, всего — 213 частных школ, большая часть которых находится в Москве и Московской области. За последние несколько лет количество частных школ по стране сократилось.

Что предлагает Министерство образования РФ

В сравнении рынков несложно заметить, что российский рынок образования не соответствует международным преобразованиям и необходимому темпу развития. Но мы все-таки движемся, и 25 октября этого года правительство РФ утвердило паспорта приоритетных проектов в сфере образования, одним из которых стал «Современная цифровая образовательная среда в РФ». Так, по плану, к 2025 году 11 млн студентов пройдут курсы в формате онлайн на платформе «Открытое образование» (государственный вариант Coursera).

С одной стороны, к любым проявлениям активности со стороны государства в цифровой сфере лучше относиться скептически, но для рынка образования наличие «верификации» со стороны государства определенно станет позитивным фактором, так как это снимет недоверие людей к онлайн-среде.

В то же время частные инициативы активизировались гораздо сильнее. Например, за последний год сфера частного образования в России существенно сдвинулась и пополнилась новыми инвесторами. Аркадий и Борис Ротенберги (издательство «Просвещение») заинтересовались сферой образовательных стартапов и инвестируют до 3 млрд рублей в совместный акселератор с ФРИИ. А Вадим Мошкович потратит $ 200 млн на строительство школы Летово и стипендиальный фонд для талантливых детей. Также появилось несколько крупных частных экспериментальных инициатив, направленных на создание новых подходов в сфере школьного образования – «Хорошкола» (основанная Яной Греф), школа благотворительного фонда «Дар «и другие.

Неудивительно, что в этой ситуации появилась ниша для создания новых технологий, методик и продуктов в сфере неформального образования, дополняющая и компенсирующая пробелы в сфере формального образования. Существует много амбициозных игроков на рынке неформального образования, в особенности в сфере изучения языков и подготовки к поступлению. Общий рынок репетиторства для школьников оценивается в 30 млрд рублей, при этом половину составляет подготовка к ЕГЭ. Учитывая тренд на сокращение бюджетов на образование, очевидно решение усиления роли частного сектора в предоставлении услуг. Детское дополнительное образование, онлайн-образование, повышение квалификации, услуги репетиторов — направления с позитивной динамикой роста, несмотря на общее снижение платежеспособности населения.

Тренд 1. Персонализация образования

Адаптация образовательного контента, умное распределение — одна из ниш на рынке онлайн-образования. Тренд носит сквозной характер, и большая часть инициатив в данной сфере реализована в формате Saas-решений, которые позволяют создавать виртуальные персонализированные образовательные пространства (Virtual personalized learning environment). Такой формат персонализации отвечает на вопрос «как» — как повысить эффективность от образовательного процесса с учетом особенностей обучаемости студента?.

Есть и другая часть персонального подхода к образованию, связанная с подбором образовательных программ, которая отвечает на вопрос «что?» — что именно стоит изучать, какие навыки осваивать, чтобы добиться успехов в карьере, максимально раскрыть и развить уникальный потенциал каждого человека? Таких проектов пока меньше, но их количество будет расти вместе с приходом нового поколения на рынок труда.

Каналы монетизации на рынке технологий персонализации образования - это, в основном, продажи SaaS (software as a service, программное обеспечение как услуга) образовательным учреждениям или интегрирование технологий в платформы массовых онлайн образовательных курсов. Рынок образовательного софта для школ, вузов и корпоративных образовательных форматов в 2015 году оценили в $5,8 млрд, через пять лет он достигнет $15 млрд.

Тренд 2. Продюсирование образовательного контента

Благодаря массовым открытым онлайн-курсам знания стали доступными, но при этом сама ценность контента сильно упала. Ежегодно снижается объем рынка самообучения, падает мотивация пользователей. Если раньше монополия на знания была у образовательных учреждений, то сейчас курс взят на децентрализацию. Каждый человек может являться источником образовательного контента. Это доказано успехом таких ресурсов, как Skillshare и Udemy, позволившим пользователям записывать свои уроки и зарабатывать на них.

Тренд на фриланс и желание иметь финансовую мобильность приведет к созданию большой индустрии сопровождения, обеспечивающей доступ и успешность на этом рынке. К этому также ведет низкий уровень концентрации, доступность знаний и борьба за внимание учеников. Уже сегодня каждый может зарабатывать на своих знаниях, превращая их в продукт, но далеко не все обладают необходимыми навыками. Зарабатывать будут те, кто сможет научиться «упаковывать» экспертов и выводить их знания на рынок, делать контент привлекательным.

Появляется целых рынок «упакованного контента». Его рост обеспечат платформы, которые научатся из огромного объема доступных курсов создать ценностное предложение под конкретную задачу конкретного ученика. Для создателей подобных платформ пути для монетизации тоже уже понятны: корпоративное обучение в условиях оптимизации бюджетов, выход на рынок повышения квалификации. В марте 2016 года индийский стартап Byju получил $75 млн от одного из самых известных мировых венчурных фондов, Sequoia capital. Харизматичные педагоги с актерскими навыками, спецэффекты и инфографика в совокупности со спецификой индийского рынка позволили компании выйти на 5,5 млн скачиваний приложения за три года. Этот сегмент на мировом рынке достиг $13,9 млрд в 2015 году, к 2020 году он вырастет как минимум на $3 млрд.

Тренд 3. VR и AR

С 2012 года компании в сфере виртуальной реальности (VR) привлекли финансирование в размере $1,25 млрд. За последние несколько лет фокус компаний из сферы VR начал смещаться в сторону образования, преимущественно школьного, предоставления комплексных 3D-решений для школ, от создания контента до оснащения школ необходимым оборудованием. Рынок VR решений для образования уже прошел отметку в $15,9 млрд. Эти технологии полностью меняет сам процесс обучения. Если до этого мы получали знания из книг и рассказов, то технологии VR позволяют формировать знания через опыт. Учащийся теперь полностью погружается в историческое событие или художественное произведение.

Дополненная реальность (AR) также станет неотъемлемой частью обучения и инструментом персонализации образовательного процесса. У каждого ученика появится своя персональная доска. Стартапы, которые научатся внедрять AR и VR в учебные продукты, смогут напрямую продавать их учебным учреждениям, корпорациям, а также договориться об интеграции новых технологий с образовательными онлайн-сервисами для повышения мотивации учеников.

Тренд 4. Новые технологии диагностики и выявления потенциала

Глобальный переход к экономике знаний и борьба за таланты меняет подход и к развитию человеческого капитала. Жесткий отбор талантов сменяется необходимостью выявлять таланты, развивать их, инвестируя время и деньги. Пересмотру подлежат единые образовательные экзамены, «диагностика» в компаниях. Пока число доступных образовательных форматов растет, потребность в оценке качества приобретаемых знаний и независимой верификации навыков очевидна. Системы digital-«значков», подтверждающих навыки, активно внедряются в школы и вузы. И это тоже новая сфера возможностей для стартапов. Тренд является частью рынка оценки и тестирования, одного из самых крупных сегментов на рынке онлайн-образования. За такие услуги будут платить корпорации, малый и средний бизнес, но найдутся платные пользователи среди желающих сменить карьерную траекторию, среди родителей. Такие услуги, с опорой на технологии стартапов, будут продавать и образовательные учреждения. Рынок стартапов с продуктами для оценки и тестирования способностей только в США превысил $9 млрд.

Тренд 5. Микро-обучение

Рассеянное внимание, отсутствие свободного времени и привычка потреблять контент маленькими «порциями», которую нам прививают социальные сети, подготовили почву для нового явления в образовательных технологиях. Микро-обучение, или bite sized learning, дает возможность осваивать новые области знаний в формате пятиминутных ежедневных уроков. У таких проектов есть интересные схемы монетизации, такие, как, например, допродажа полноценных сертифицируемых программ. Пользователь в формате микро-обучения знакомится с курсом, осваивает один модуль и дальше может докупить программу. Также появляются проекты, которые позволяют любой образовательный контент адаптировать в формат микро. Эти же технологии применяют несколько успешных компаний в сфере электронных книг. Такие технологии все активнее приходят в корпоративное обучение и к 2020 году сформируют рынок объемом $31 млрд.

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > forbes.ru, 22 декабря 2016 > № 2014187


Россия. ДФО > Образование, наука > rosnedra.gov.ru, 21 декабря 2016 > № 2015485

14 декабря 2016 в Дальневосточном геологическом институте ДВО РАН прошла IV Олимпиада школьников Приморского края «Геология-2016». Цель Олимпиады - повышение познавательного интереса учащихся 5–11 классов общеобразовательных учреждений Приморского края к наукам о Земле, углубленному изучению природы Приморского края, привлечение школьников к ранней исследовательской деятельности.

На торжественном открытии олимпиады «Геология-2016» с приветственным словом к участникам обратился заместитель директора по науке Дальневосточного геологического института, к.г.-м.н. Александров Игорь Анатольевич.

Программа мероприятия включала доклады школьников:

- "Возникновение Земли"

- "Развитие жизни на Земле"

- "Земная кора, формирование рельефа"

- "Виды воды в земной коре"

- "Происхождение озера Байкал"

- "Кварцевые жилы в гранитах к югу от Вертодрома на острове Русском"

Кроме того, в рамках образовательной программы участники олимпиады ознакомились с лекциями: «Что мы знаем о Земле, о её происхождении и строении» (д.г.-м.н. Мартынов Ю.А.), «Строение и образование оз. Байкал» (к.г.-м.н. Асеева А.В.) и образовательным фильмом по геологии.

Россия. ДФО > Образование, наука > rosnedra.gov.ru, 21 декабря 2016 > № 2015485


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 21 декабря 2016 > № 2014764

У Росстандарта огромный потенциал в области импортозамещения измерительных технологий.

Результаты деятельности в области обеспечения единства измерений в 2016 году были подведены на заседании коллегии Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии, которое провел руководитель Росстандарта Алексей Абрамов.

В мероприятии приняли участие представители национальных метрологических институтов и других подведомственных организаций Росстандарта, Минпромторга России, представители госкорпораций Роскосмос, Ростех, Росатом, Российской академии наук, промышленности, общественных организаций.

Открывая заседание, руководитель Росстандарта отметил огромный потенциал системы ведомства по возможностям импортозамещения измерительных технологий, а также парка прецизионных средств измерений. «Мы должны обеспечить конечного потребителя самыми современными метрологическими услугами, включая последние разработки в области метрологии и измерительных технологий», — отметил Алексей Абрамов.

На заседании коллегии Алексей Абрамов подчеркнул необходимость продолжения тесного сотрудничества Росстандарта с Российской академией наук в области научных исследований. Особое внимание требуется уделить созданию нового поколения эталонов и средств измерений, основанных на передовых достижениях науки и техники, отметил руководитель Росстандарта.

В рамках обсуждения результатов работ Алексей Абрамов подчеркнул актуальность метрологического обеспечения методов и средств, направленных на предотвращение оборота контрафактной продукции на российском рынке.

Отдельное внимание на заседании коллегии было уделено задачам в области обеспечения единства измерений на 2017 год.

Заместитель директора Департамента государственной политики в области технического регулирования, стандартизации и обеспечения единства измерений Минпромторга России Дмитрий Кузнецов высоко оценил уровень взаимодействия министерства и Росстандарта в 2016 году, что, по его словам, позитивно отразилось на итоговых показателях совместной деятельности в области метрологии.

Представитель Минпромторга России особо отметил деятельность Всероссийского научно-исследовательского института расходометрии в 2016 году, вручив директору института Владимиру Соловьеву благодарственное письмо Минпромторга России.

Справочно

Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии (Росстандарт) входит в систему федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации и находится в ведении Министерства промышленности и торговли Российской Федерации. Среди основных задач — осуществление функций национального органа по стандартизации и технического регулирования, в области обеспечения единства измерений, а также в сфере надзора за выполнением установленных требований в ряде областей.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 21 декабря 2016 > № 2014764


Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 21 декабря 2016 > № 2013552

Известный петербургский политолог, декан факультета политологии Санкт-Петербургского государственного университета Станислав Еремеев возглавит в должности ректора Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина. Об этом сообщила 21 декабря пресс-служба правительства Ленинградской области.

Такое решение принято по итогам конкурса на право замещения должности ректора, проведенного комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области. Станислав Еремеев приступит к исполнению обязанностей с 9 января 2017 года.

В настоящее время исполняющим обязанности ректора университета является профессор Анатолий Маклаков, а президентом университета — предыдущий многолетний ректор этого вуза Вячеслав Скворцов.

Станислав Еремеев окончил Ленинградский государственный университет им. А.А. Жданова по специальности «Философия». В 1998 году получил второе высшее образование в СПбГУ по специальности «Юриспруденция», в 2007 году окончил Всероссийскую государственную налоговую академию Минфина специальности «Финансы и кредит». Имеет ученые степени кандидата политических наук и доктора экономических наук.

С 1980 года Станислав Еремеев преподает в СПбГУ. С 2009 года занимает должности заведующего кафедрой российской политики и декана факультета политологии СПбГУ. С 2014 года — сопредседатель Российского общества политологов, председатель Санкт-Петербургского отделения Российского общества политологов.

Станислав Еремеев принимал активное участие в выборной кампании партии «Единая Россия» в Ленинградской области.

Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина расположен в городе Пушкин. Университет первоначально был создан в 1992 году как Ленинградский областной педагогический институт. Функции учредителя университета осуществляет Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области.

Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 21 декабря 2016 > № 2013552


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > portal-kultura.ru, 21 декабря 2016 > № 2013358

Художника теперь не обидеть

Августин СЕВЕРИН

Если ответственно отнестись к реализации утвержденной в декабре Стратегии научно-технологического развития России, то наша страна может стать мировым лидером в ряде отраслей. Такое мнение прозвучало на заседании Совета по вопросам интеллектуальной собственности при верхней палате российского парламента.

Защита интеллектуальной собственности — один из краеугольных камней программы, уверены участники совещания. Если ее не будет, то достижениями наших ученых сможет пользоваться кто угодно. Только ни страна, ни сами изобретатели ничего от этого не получат. К чему приводит столь нерачительное отношение к интеллектуальному богатству, собравшимся напомнил председатель Союза кинематографистов РФ Никита Михалков, процитировав доклад декана экономического факультета МГУ Александра Аузана: «За всю свою историю Нобелевскую премию в различных областях получил 31 выходец из России. Из этого списка 11 человек уехали в Европу и Америку. Но что важно: кроме минеральных ресурсов Россия обладает богатством креативных возможностей ее населения. По неким причинам здесь рождаются гениальные умы. Наши эмигранты красноречиво свидетельствуют об их конкурентоспособности на мировых рынках. Способствует ли факт рождения выдающихся умов экономическому развитию? Да! Взять, к примеру, Владимира Зворыкина — создателя телевидения. Нынешняя стоимость его изобретения равна двадцати ВВП современной Российской Федерации».

По мнению Михалкова, воспитывать творческих личностей необходимо с малых лет.

— Давайте посмотрим, какое количество детей, молодых людей обладают грандиозным потенциалом, изобретательским взглядом на мир! — предложил режиссер. — Если им не помогать, то мы опять будем читать их имена в списках нобелевских лауреатов, но живущих в других странах. Поэтому мне кажется чрезвычайно важным, чтобы новые механизмы поддержки талантов, защиты авторских прав были направлены на создание стимулов к тому, чтобы у людей появлялись желание и интерес работать у себя дома. Чтобы знали: их права защищены. А сами они приносят пользу не только себе, но и стране, и обществу.

С программным докладом о роли интеллектуальной собственности и ее защите в реализации Стратегии научно-технологического развития России на заседании Совета выступил и.о. директора департамента науки и технологий Министерства образования и науки РФ Сергей Матвеев.

Для примера он привел Китай и США. В Поднебесной за последние десять лет заметно вырос как сам валовой продукт, так и инвестиции в науку: их удельный вес в 2015-м году составил 2 процента ВВП. При этом деньги ученым выделялись под решение прикладных задач.

— Китай не углублялся в зону фундаментальных исследований, всегда ориентировался на простые проблемы, имеющие рыночный потенциал, — разъяснил Матвеев. — Совершенно иная ситуация в Соединенных Штатах: они имеют огромный фундаментальный задел.

Развивая фундаментальную науку, американцы периодически конвертируют ее достижения в товарное производство: в 2000 году это были компьютерные технологии, чуть позже — фармацевтика, в 2006-м — медицинские технологии, в 2012–2013-м — системы связи.

Госчиновник особо подчеркнул, что приоритеты, обозначенные в Стратегии научно-технологического развития России, должны позволять стране успешно работать на товарных рынках. В документе три важных вектора задают эти приоритеты: обеспечение качества жизни людей, эффективность человека и освоение территории. Указал Матвеев и на новые сложности в сфере защиты авторских прав:

— Когда мы покупали книги, диски, товары, то в составе продукта оплачивали и интеллектуальную собственность. А теперь эта собственность обращается без материального носителя. Еще один вызов — закрытых творческих систем больше не существует. Мы всегда думали, что автор — одиночка, творец. Ничего подобного — он пользуется огромными массивами доступной международной информации. И, соответственно, спор, кто является автором изобретения, сейчас становится очень острым. Например, технологии геномного редактирования CRISPR — суд на суде…

Гендиректор Российского союза правообладателей Андрей Кричевский, в свою очередь, рассказал о применении новых технологий в области защиты прав авторов и исполнителей музыкальных произведений:

— Еще три года назад мы начали применять цифровые решения для удобства правообладателей. Хотели оптимизировать издержки, связанные с управлением правами. Создав базу фонограмм и авторов, логично подошли к еще одному сервису. Сегодня правообладатель может легко увидеть, где и как используются его фонограммы, каков объем начисленного ему вознаграждения.

Затем правообладатели получили возможность через интернет управлять своими правами, загружая в систему новый контент или изменяя существующую подборку музыки. Самым большим прорывом стало изобретение цифрового плеера, который, будучи установленным в любом общественном месте, получает по Сети существующие коллекции музыкальных произведений, ведет статистику их использования и сам направляет необходимые данные в организацию по управлению правами.

— Результат превзошел ожидания: всего за шесть месяцев количество новых заключивших договор пользователей увеличилось в два раза, а объем собираемого вознаграждения вырос более чем на 20 процентов, — отметил глава Союза правообладателей.

По его мнению, это говорит о том, что участники творческого процесса не только положительно воспринимают модернизацию системы интеллектуальной собственности, но и готовы пользоваться плодами этой модернизации.

— Оборот цифровых объектов и прав на них создает новый рынок без санкций и границ, где распоряжение правом и получение дохода становится простым, необременительным и доступным на всей территории России и мира, — уверен Андрей Кричевский.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > portal-kultura.ru, 21 декабря 2016 > № 2013358


Россия > Образование, наука. Армия, полиция > portal-kultura.ru, 21 декабря 2016 > № 2013353

Отважные сердца

Александр АНДРЮХИН

С каждым годом детей, совершающих героические поступки, становится все больше — таковы данные российских правоохранительных органов и МЧС. Ребята, не раздумывая, бросаются спасать утопающих, вытаскивают из огня малышей и стариков, спешат на задержание преступников. Они не проходят мимо там, где взрослые порой проявляют равнодушие. Лауреатами фестиваля МЧС «Созвездие мужества» стали 4 подростка. А месяцем ранее Совет Федерации наградил медалями «За мужество в спасении» 21 юного смельчака.

Герой и манная каша

Награжденные — только малая часть ребят, совершивших подвиги.

— Многих юных героев мы просто не смогли отыскать, — признался «Культуре» зампредседателя высшего совета Российского союза спасателей Сергей Щетинин. — Как сообщали спасенные и свидетели, дети, вытащив кого-то из огня или воды, просто убегали, не назвав имен. Спасли и спасли — и дальше пошли. Свой порыв даже за подвиг не посчитали.

Нам удалось пообщаться с некоторыми из награжденных смельчаков и их родителями. Вот что они рассказали.

— Для меня ничего удивительного в действиях сына нет, — говорит Юлия Рачек из Мурманска, мама четырехлетнего Спартака Задумина. — Очень отзывчивый мальчик, всегда жалеет кошек и собак, за всех заступается. Остаться равнодушным во время пожара, он, конечно, не мог.

Свой подвиг самый юный из героев совершил, когда находился в гостях у бабушки в селе Максимовка Курской области. Малыш спас от пожара целую деревню.

— Рано утром, когда все спали, Спартак проснулся от шума, который доносился с улицы, — продолжает Юлия. — Поднялся, вышел на улицу и увидел, что пылает соседский сарай, а на крыше трещит раскаленный шифер. Сын тут же разбудил бабушку, и они вместе бросились тушить пожар. Первым делом мальчик открыл дверки сарая и выпустил на волю метавшихся кур. Пока бабушка заливала пламя водой из ведер, подтаскивал к горящему строению шланг для поливки огорода. А потом побежал поднимать соседей.

К приезду брандмейстеров сельчане собственными усилиями локализовали огонь. Матерые спасатели были поражены активными действиями четырехлетнего мальчугана, который одним из первых кинулся помогать им тянуть тяжеленную пожарную «кишку».

Сарай сгорел до основания. Но куры и прочая живность уцелели. А главное — ни одна искра не попала на соседние избы, хотя деревянные дома стоят друг к другу почти вплотную. Если бы занялись — от села бы остались головешки.

К слову, аналогичный случай произошел в Москве два года назад. Четырехлетний Ваня Исаков спас от верной смерти шестерых человек.

— В тот день сын заболел и не пошел в садик, — рассказывает папа мальчика Валерий Исаков. — Мы с женой тоже были дома, на кухне. А Ваня играл в комнате. Вдруг прибежал к нам: «Быстро вызывайте пожарных, у нас под домом что-то горит!» Подумали, фантазирует. Сходил в комнату, выглянул в окно — никакого пожара. Впрочем, по асфальту стелился едва уловимый дымок. Но у нас в доме расположено кафе, жарятся шашлыки. Я сыну разъяснил это, но он продолжал настаивать, чтобы мы позвонили по «пожарному» телефону. Хорошо, позвонил — на всякий случай. А когда подъехали пожарные, выяснилось, что в подвале серьезное возгорание, огонь заблокировал выход шестерым ночевавшим там гастарбайтерам. Звонок оказался как нельзя вовремя. По словам пожарных, еще две минуты, и люди бы задохнулись.

Отец уверяет, что Ваня ничем от сверстников не отличается. Допытываюсь: может, воспитывали как-то по-особому, готовили к тому, чтобы рвался пацан всем на помощь? Нет, отмахивается от высоких слов папа: для нас главное не подвиги, а семья, домашний уют.

Тайну Ваниной бдительности раскрыли в его родном детсаду №115.

— Мы обучаем детей мерам пожарной безопасности, — сообщила воспитатель Галина Крюкова. — Периодически проводим учебную эвакуацию малышей на случай возгорания. Они воспринимают это серьезно. Но не скажу, что каждый ребенок в подобных ситуациях поведет себя так же, как Ваня. Он более настойчив.

«Собрал волю в кулак и пошел»

Шестиклассница из Новгородской области Юлия Колосова не помнит, проводились ли в ее детском садике тренировки на случай возгорания. Но из школьных уроков ОБЖ девочка четко усвоила: при пожаре звонить 01, а с мобильного — 112. Однако в реальной ситуации опасности повела себя совсем не так, как учили...

В мае этого года, возвращаясь из школы, она увидела, что один из домов охвачен огнем, оттуда доносились отчаянные крики.

— Я и не подумала про пожарных, — поделилась Юля. — Вообще ни о чем не подумала — вдохнула воздуха побольше и бросилась в горящее здание. Смотрю — два мальчика, взяла их за руки и вывела на улицу. Они мне говорят: там еще ребенок. Снова набрала воздуха, метнулась внутрь — все горит, в дыму ничего не видно. А главное, вдохнуть нельзя. Лишь чудом я заметила малыша, схватила его — и назад.

Другая шестиклассница, Кристина Гришкова из Ростовской области, спасла четырех детей. Старшему 9 лет, младшему — годик.

— Я играла с соседскими ребятами и вдруг почувствовала запах гари, — вспоминает Кристина. — Открыла дверь — полыхают кухня и коридор. Путь на улицу отрезан. Испугалась сначала, потом сообразила, что можно вылезти в окно. Но оно оказалось забитым. Тогда открыла форточку и через нее вынесла детей и протиснулась сама.

Между прочим, у девочки с огнем старые счеты.

— Она уже горела, — рассказала «Культуре» ее мама Людмила Гришкова. — Попала в пожар, когда маленькой была. Лежала в больнице, ей пересаживали кожу. Из-за этого и в школу пошла на год позже.

Как признаются многие герои, страх охватывает только в первую минуту. Потом просто делаешь то, что нужно.

Геройски проявил себя на пожаре и 15-летний учащийся кадетского класса Курловской школы Гусь-Хрустального района Глеб Фионин. Катаясь на мотоцикле, юноша увидел горящий дом. Соседка истошно звала на помощь. В охваченном огнем строении находились люди.

— Вокруг никого. Кроме меня, спасти их больше некому — как понял это, стало действительно страшно, — признался Глеб. — Но я собрал волю в кулак и пошел. Дверь заперта изнутри, пришлось лезть через окно. Оно тоже было закрыто, но я разбил стекло кирпичом. Дышать нечем, дым щипал глаза. Я шел на ощупь, практически с закрытыми глазами. Вдруг наткнулся на женщину: она, видимо, только проснулась и не понимала, что происходит. Где-то рядом, говорит, четырехлетняя дочь. Еле-еле отыскали малышку в дыму. Я передал ее в окно соседке, а женщину вывел на улицу через дверь. И тут она говорит: там еще бабушка. Пришлось вернуться. Женщина лежала на кровати и не шевелилась, вокруг все пылало. Спас и ее...

Лишь после этого Глеб достал из кармана мобильник и набрал 112.

«В общем, откачали дядю»

Региональные сводки пестрят сообщениями о том, как школьники вытаскивают из прорубей даже взрослых, причем делают это весьма грамотно. В минувшем августе, например, двое пацанов из уральского села Мугай спасли от смерти мужчину.

— Мы купались в речке под присмотром дяди Ивана, — начал рассказ 12-летний Семен Плахов. — Дядя нырнул вниз головой и долго не выныривал. Потом вдруг всплыл вверх спиной. Страшно стало. Крикнул Пашку Лескина, и мы бросились в воду. А дядю в это время начало сносить течением. Пашка плохо плавает — только в этом году научился кое-как. Подплыли к дяде, перевернули — лицо бледное, не дышит. Потащили его к берегу, держим голову над водой, чтобы не захлебнулся. Вытащили, начали делать искусственное дыхание, звали на помощь. Потом подъехал его брат, в общем, откачали дядю...

В больнице выяснилось, что у него перелом двух шейных позвонков: вот оно как — нырять на мелководье. Пострадавшего прооперировали, наложили шейный корсет, с которым он проходил месяц. Сегодня его здоровью ничто не угрожает, и мужчина бесконечно благодарен мальчишкам.

Я пытался выведать у героя, откуда такие навыки спасения на водах. Молчит. Само, видно, пришло — на реке ведь вырос. Но точно не уроки ОБЖ — такого предмета в их школе нет.

А вот 17-летнему Сергею Ганже из алтайского райцентра Шипуново именно занятия по ОБЖ помогли спасти пятилетнюю девочку. Но парень не считает это подвигом. На моем месте, говорит, так поступил бы каждый.

— В тот день гулял вдоль берега — заметил двух малышей у воды, — вспоминает Сергей. — Отошел на довольно приличное расстояние, вдруг слышу крик. Побежал обратно. Вижу, мальчик вопит, а девочка беспомощно барахтается в воде. Скинул кроссовки, кофту — и нырнул. Пока плыл, девочка исчезла. А вода холодная и, главное, очень мутная — ничего не видно. Стал нырять с открытыми глазами, шарить по дну. На дне только ил, а девочка словно растворилась. Три раза выныривал, чтобы набрать воздух. С четвертой попытки нащупал ногу, схватил ее и поплыл. Когда вытащил на берег, девочка не дышала, пульс не прощупывался. Тогда и пришлось вспомнить уроки ОБЖ. Начал делать ей искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Реально страх охватил. Вокруг никого. Помощи ждать неоткуда. Лишь когда девочка задышала, я набрал «скорую помощь». До этого у меня ни секунды не было на звонок.

Таким образом, пятилетняя Наташа Уткина оказалась спасена. По мнению медиков, если бы не абсолютно правильные действия подростка, девочки бы уже не было в живых.

«Перестаньте грабить дедушку!»

Но не только в огне и воде проявляют себя сегодняшние дети. Они еще и активно помогают полиции в задержании преступников, причем на противоправные действия на улице реагируют гораздо острее, чем взрослые. Специальных наград юному поколению за содействие правоохранительным органам почему-то на федеральном уровне не предусмотрено, но в регионах ребят отмечают довольно часто.

К примеру, в Рязани начальник местного управления МВД Николай Пилюгин наградил учащихся лицея №52 Вадима Ганина, Сергея Петухова и Юрия Жолудева.

Дело было так. Во время осенних каникул преподаватель встретил в лицее незнакомого мужчину и спросил, что он ищет в пустом здании. Тот грубо оттолкнул учителя и бросился бежать. В это время на крыльцо поднимались трое старшеклассников. Кинулись в погоню за подозрительным типом, задержали и препроводили в отделение. Беглец оказался вором, которого разыскивала полиция. В лицее он рассчитывал поживиться чем-нибудь в кабинетах. Ранее привлекался к уголовной ответственности за кражи, грабежи и распространение наркотиков.

Ну, троим подросткам скрутить жулика — это так, для разминки. А вот в Москве в прошлом году был случай: семилетний Тимур Яницкий, он еще в школу не ходил тогда, помог задержать настоящего грабителя. Сидел Тимур дома на улице Севанской и выглядывал в окно в ожидании мамы. На лавочке у подъезда мирно коротал время пенсионер со смартфоном. Вдруг к нему подошел злоумышленник и принялся отбирать гаджет. Снующие мимо прохожие делали вид, будто не понимают, что происходит. Даже сосед не вступился: посмотрел, подумал — и вошел себе в подъезд: выражение его лица крупным планом зафиксировала установленная видеокамера. Единственным, кто не остался равнодушным, оказался маленький Тимур: а что вы хотите — имя обязывает. Он высунулся из окошка и начал кричать: «А ну, не трогайте дедушку!» Налетчику все-таки удалось отобрать у пенсионера телефон. Он сорвался с места, и Тимур тут же позвонил в полицию. Надо отдать должное оператору службы 02: к детскому сигналу отнеслись серьезно. На место происшествия прибыла группа захвата. Тимур описал, как выглядел преступник. Причем настолько точно и подробно, что по этим ориентировкам грабителя задержали уже через 20 минут.

Вопроса, что подвигло его заступиться за взрослого мужчину, мальчик не понял.

Выручила мама.

— Он с малолетства такой. Ему всех жалко — собак, кошек, плачущих детей. Не может спокойно пройти даже мимо бомжа. Останавливается и требует, чтобы ему помогли.

Вирус героизма

То, что Россия переживает всплеск детского героизма, замечают как в правоохранительных органах, так и в МЧС.

— Это началось сразу после Олимпиады, — утверждает Сергей Щетинин. — Совет Федерации в 2016-м наградил детей в третий раз, и уже несколько лет подряд их чествуют в рамках фестиваля МЧС «Созвездие мужества», хотя данное мероприятие восемь лет назад задумывалось ради отличившихся взрослых спасателей. Юных героев мы находим в интернете. За три года выявили более 70 человек. Но это далеко не все.

Что побуждает детей на героические поступки? По мнению Щетинина, люди стали теплее друг к другу относиться. Да и вообще без оглядки бежать на помощь — в наших традициях.

Еще одно подтверждение этому, говорит мой собеседник, активизация волонтерского движения. Подростки осознанно ступают на благой путь: сегодня в детско-юношеском общественном движении «Школа безопасности» обучаются 2 миллиона человек.

— Все-таки школьных часов по ОБЖ мало, — убежден Щетинин. — Базовые знания нужны, чтобы ребенок не бросался сломя голову к проруби выручать взрослого. Это опасно. По правилам, надо вызывать спасателей.

Но если бы все происходило по правилам, многих взрослых, которых спасли дети, сейчас бы не было в живых.

Психологи тоже уловили тенденцию к увеличению числа маленьких героев.

— При любом строе существуют психотипы людей, готовых бескорыстно оказывать помощь ближним и даже рисковать собой ради других, — объясняет известный психолог Михаил Виноградов. — Таких в обществе всегда насчитывалось 15–17 процентов. Но сегодня носители подобного психотипа вовлекают в героические поступки и остальных. Это связано с тем, что по телевидению и в СМИ стали больше освещать героические будни военных, правоохранителей, спасателей. В целом надо отметить, что и общество меняется в лучшую сторону. Оно становится более человечным. Во многих городах появляются волонтеры, которые, например, в темное время суток сопровождают до дома одиноких женщин. Как правило, это пары — он и она.

Однако московский психолог Татьяна Рощина, соглашаясь с коллегой, тем не менее обращает внимание на оборотную сторону «героической медали»: подростки теряют инстинкт самосохранения.

— Родители сегодняшних детей — россияне, чье детство пришлось на 90-е. Они видели много лишений и несправедливости. Чувство недоверия к миру сидит в них очень глубоко, отсюда равнодушие — как одна из форм выживаемости. Это поколение более свободное и бесстрашное, чем предыдущее, но в то же время очень материально-ориентированное, прагматичное. Однако их дети — что-то невиданное. Возможно, стремление к бескорыстным поступкам — неосознанный протест против прагматизма и даже эгоизма родителей. Но факт есть факт. У детей, которые кидаются в огонь и ползут по тонкому льду, притуплен главный инстинкт. Они думают: это игра, и, как в компьютере, можно возродиться вновь. Не могу утверждать, что это хорошо...

Действительно, героические поступки, к сожалению, далеко не всегда заканчиваются родительскими поцелуями и восхищенно-завистливыми взглядами сверстников.

Все мы помним семилетнего Женю Табакова. В ноябре 2008-го ценой собственной жизни он спас от насильника двенадцатилетнюю сестру Яну, когда к ним в дом под видом почтальона ворвался грабитель. Не найдя денег, бандит озверел и потащил Яну в ванную комнату, где стал срывать с нее одежду. Женя в отчаянии схватил кухонный нож и воткнул его в поясницу незнакомца. Сестре удалось вырваться, однако мальчик погиб. Преступник нанес ему восемь колотых ран. Женю наградили орденом Мужества посмертно. («Культура» писала об этом к 5-летию гибели юного героя — в №43 за 2013 г., очерк «Последняя осень Жени Табакова».)

Другой награжденный орденом Мужества и тоже, увы, с трагической пометкой «посмертно», — двенадцатилетний Данил Садыков. Он погиб, спасая из фонтана девятилетнего мальчика, которого ударило током. Даня, единственный из стоявших вокруг, прыгнул в фонтан, достал ребенка, но и сам получил смертельный разряд...

Россия > Образование, наука. Армия, полиция > portal-kultura.ru, 21 декабря 2016 > № 2013353


Узбекистан. Россия > Образование, наука > podrobno.uz, 21 декабря 2016 > № 2013335

В 2016 году более четырех тысяч абитуриентов из Узбекистана поступило на учебу в вузы Российской Федерации, сообщил посол России в Узбекистане Владимир Тюрденев.

«Укрепляются связи в образовательной сфере. По количеству своих студентов в российских вузах Узбекистан занимает одно из первых мест среди государств СНГ (более 17 тысяч). В 2016 году более четырех тысяч узбекских абитуриентов поступило на учебу в вузы России», – сказал посол на пресс-конференции по итогам года.

В ходе выступления Тюрденев отметил все более возрастающий интерес жителей республики к изучению русского языка. Диппредставительство традиционно уделяем внимание сохранению и развитию позиций русского языка в Узбекистане, подчеркнул он.

«В 2016 году с этой целью совместно с Российским центром науки и культуры провели более ста различных мероприятий, среди которых фестивали, недели русского языка, конференции, семинары, круглые столы, которые пользуются большой популярностью среди ученых филологов и преподавателей-русистов Узбекистана», – сказал Тюрденев.

Так, в мае в Ташкенте состоялась ежегодная научно-практическая конференция – «XII Виноградовские чтения», в которой приняли участие ведущие филологи-русисты Узбекистана. Подобный форум является единственным в регионе. В ноябре при содействии посольства состоялась научная конференция, посвященная 170-летию со дня рождения известного русского ученого-востоковеда Николая Петровича Остроумова.

Узбекистан. Россия > Образование, наука > podrobno.uz, 21 декабря 2016 > № 2013335


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 21 декабря 2016 > № 2013123

Руководитель Рособрнадзора вручил 12 организациям документы, удостоверяющие прохождение процедур лицензирования и госаккредитации

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов лично вручил лицензии и свидетельства о государственной аккредитации 12 образовательным организациям, впервые прошедшим процедуры лицензирования и аккредитации. Практика торжественного вручения этих документов руководителям вузов и научных организаций в дальнейшем станет регулярной.

«Мы решили, что было бы правильно пригласить представителей вузов, которые впервые прошли лицензирование и аккредитацию, чтобы можно было пообщаться и оказать консультационную поддержку», - отметил Сергей Кравцов.

Он поздравил присутствовавших на церемонии представителей с тем, что их организации успешно справились с прохождением соответствующих процедур, и выразил надежду, что, подтвердив однажды соответствие установленным требованиям, они будут следовать им и дальше.

Глава Рособрнадзора напомнил об ответственности, которая налагается за несоблюдение норм законодательства об образовании. По его словам за последние три года государственной аккредитации полностью лишились около 1,2 тысячи вузов и филиалов, не выполнявших установленные требования.

Присутствовавший на церемонии вручения заместитель директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки Святослав Сорокин также поздравил образовательные организации с получением лицензий и свидетельств о госаккредитации и выразил надежду, что они удержат достигнутую планку и продолжат работу по повышению качества образования.

Он напомнил, что прохождение государственной аккредитации дает организации право участвовать в конкурсе на распределение контрольных цифр приема на бюджетные места. Сбор конкурсных заявок на следующий учебный год министерство начнет в феврале 2017 года.

Сергей Кравцов пожелал всем организациям, получившим документы, удостоверяющие прохождение процедур лицензирования и аккредитации, успешной работы. Он также добавил, что Рособрнадзор всегда открыт и готов к взаимодействию.

Лицензии были вручены: ФГБОУ ВО «Иркутский национальный исследовательский технический университет», ФГКОУ ВО «Санкт-Петербургская академия Следственного комитета Российской Федерации», ФГБОУ ВО «Государственный морской университет им. адмирала Ф.Ф. Ушакова», ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет», ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский радиологический центр» Минздрава РФ.

Свидетельства о государственной аккредитации получили: ФГКВОУ «Краснодарское высшее военное авиационное училище летчиков имени Героя Советского Союза А.К.Серова», ФГБУН Комплексный научно-исследовательский институт им. Х.И. Ибрагимова Российской академии наук, ФГБУН Объединенный институт высоких температур Российской академии наук, ФГБНУ «Всероссийский селекционно-технологический институт садоводства и питомниководства», Доуниверситетское учебное заведение Лицей «SVETOCI/СВЕТОЧ» (Молдавия), ФГКУ ДПО «Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел РФ».

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 21 декабря 2016 > № 2013123


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 21 декабря 2016 > № 2013106

ФАНО России и РАН утвердили первичный пакет документов по формированию кадрового резерва

19 декабря 2016 г. состоялось третье заседание рабочей группы по взаимодействию Федерального агентства научных организаций с Российской академией наук при формировании кадрового резерва научных организаций, подведомственных ФАНО России.

В заседании под председательством первого заместителя руководителя ФАНО России Алексея Медведева и вице-президента РАН Сергея Алдошина приняли участие сотрудники Федерального агентства научных организаций и представители отделений Российской академии наук.

Участники заседания рассмотрели и утвердили план-график первоочередных мероприятий по формированию кадрового резерва для замещения должностей руководителей научных организаций и их структурных подразделений, перечень требований, предъявляемых к кандидатам, перечень сведений о кандидате.

Также было принято решение направить в подведомственные ФАНО России организации методические рекомендации по вопросам формирования кадрового резерва.

Напомним, что кадровый резерв формируется на основании Перечня поручений Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета по науке и образованию Пр-3011 от 27 декабря 2014 года.

Создание кадрового резерва направлено на своевременное обеспечение научных организаций высококвалифицированным управленческим персоналом, что будет способствовать стабильности, выполнению ими своих научно-исследовательских задач, сокращению разрыва поколений в российской науке и совершенствованию механизма управления научными организациями.

А.М. Медведев отметил: «Кадровый резерв – это не статичная конструкция, его создание позволит отслеживать развитие ученых включенных в него, приобретение ими новых управленческих компетенций».

Помимо учета кадров, работа по формированию резерва предполагает профессиональную переподготовку и программы повышения квалификации.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 21 декабря 2016 > № 2013106


Россия > Медицина. СМИ, ИТ. Образование, наука > lgz.ru, 21 декабря 2016 > № 2012057

Дышите… на расстоянии

Уровень освоенного подростками материала оказался на границе бакалавриата и магистратуры

Есть в науке область, которая востребована практически каждым человеком. Открытия и изобретения тут нередко в буквальном смысле вопрос жизни и смерти. Это медицина. Благодаря развитию технологий в традиционной науке всё более закрепляется новое направление – телемедицина.

Сегодня, говоря о ней, каждый подразумевает что-то своё.Чаще всего имеются в виду два направления: проведение тех или иных медицинских мероприятий без врача и удалённое консультирование или частичная постановка диагноза.

В широком смысле телемедицина – это применение информационных технологий в медицинских процессах. В том числе технологий связи. На пути её развития немало рисков. С телемедициной связан целый пласт вопросов безопасности. Устройства должны быть безопасны в использовании, производить не инвазивные, косвенные измерения. Крайне важна их точность, что подчас критично при постановке диагноза. Ещё тема: информационная безопасность. Ведь речь не просто о персональных данных, а о личной медицинской информации, требования к хранению, передаче и обработке которой весьма серьёзны.

Развитие телемедицины возможно только в случае прогресса сразу в нескольких областях науки и техники. Это и точное приборостроение, и различные технологии машинного обучения, и совершенствование средств связи. Но самое главное – телемедицина немыслима без подготовки общества к её использованию. Например, сегодня закон запрещает удалённую коммуникацию врача и пациента. Этой правоустанавливающей норме более 15 лет, наверняка она будет совершенствоваться. Как и общая этика использования телемедицины.

Несмотря на то что эта тема на первый взгляд отнюдь не детская, за её разработку взялись дети. Вернее, подростки от 14 до 17 лет, приехавшие в школу «Лифт в будущее» из разных мест России. Им предстояло не просто основательно изучить всё, о чём говорилось выше, но и попробовать создать некое новое устройство или технологию.

– Сначала мы пытались понять, что такое здравоохранение в нашей стране, какие проблемы особо актуальны. Изучили применение перспективных технологий, ознакомились с международным опытом и новыми трендами, – рассказывает Людмила Виткевич, руководитель направления IT и телекоммуникации. – В итоге выявили пять основных причин смертности в России и решили взяться за одну из них – диагностику и мониторинг заболеваний дыхательных путей.

Ребятам предстояло создать обширную информационную систему, включающую все этапы работы с информацией: сбор данных, их предобработку, запись и хранение, обработку и выдачу результатов.

Сбор данных осуществлялся с электронного стетоскопа, который записывал аудиофайл ритма дыхания человека. Далее следовало создание довольно необычной базы данных, состоящей из постоянно подгружаемых данных с электронного устройства и специально разработанного опросного листа. Плюс дополнительная медицинская информация по симп­томатике дыхательных заболеваний. Потом аудиофайл обрабатывался на предмет поиска подозрительных шумов, и на основании этого принималось решение о дальнейших действиях.

– Ребята досконально проработали всю архитектуру проекта, – говорит Людмила Виткевич, – определили этапы, на которых должен быть контроль информации, где могут быть задействованы партнёры и какие ресурсы потребуются. Отдельная сложность – закрытое хранение медицинских данных. Проект состоял из двух частей, между которыми надо было наладить взаимодействие. С одной стороны, сбор информации от пациента, с другой – её обработка. Ребята справились блестяще. За две недели проектирования получили прототип работающей системы. Думаю, даже не всяким профессио­нальным разработчикам такая задача по плечу.

Но «Лифт в будущее» – это прежде всего школа. Ключевое – образовательный эффект. Проект можно считать успешным, когда руководителям и кураторам удаётся показать, что такое комплексный подход и инженерное проектирование, как соотносятся требования пользователя с требованиями реальных инженеров, как это переплетается с условиями рынка, юридическими аспектами и логикой ценообразования.

– Уровень освоенного детьми материала лежит на границе бакалавриата и магистратуры, – отмечает Ксения Гнитько, руководитель конструкторского бюро направления IT и телекоммуникаций, сама в прошлом выпускница школы «Лифт в будущее». – Многие из ребят всерьёз задумались, зачем в реальной жизни нужны навыки, которым они обучались в обычной школе. Самое же ценное для нас – победный возглас «Заработало!», когда длинные ТЗ и сложные схемы превращаются в нечто материальное.

АВТОРИТЕТНО

Дмитрий Калинин, начальник отдела по работе с корпоративными клиентами филиала ПАО «МТС»:

– Телемедицина особенно актуальна в нашей стране в связи с тем, что очень много людей живёт за сотни километров от медицинских учреждений. Её применение может стать необычайно широким, причём как коммерческое, так и социально ориентированное. Телемедицина может быть особенно полезна для флота и армии. А, скажем, в районах вирусных эпидемий в силах существенно снизить риски для работающих там врачей.

Ева Резван

Россия > Медицина. СМИ, ИТ. Образование, наука > lgz.ru, 21 декабря 2016 > № 2012057


Россия. ЦФО > Образование, наука > lgz.ru, 21 декабря 2016 > № 2011922

Отказываясь от стереотипов

„Лифт в будущее“ – образовательная программа поддержки талантливой молодёжи благотворительного фонда „Система“

От того, насколько детально и ясно будущий инженер представляет себе, что и как он будет делать и каков будет результат, зависит успех любого инженерно-технического замысла. О том, как организовано обучение стратегическому планированию в инженерно-конструкторских школах «Лифт в будущее» Всероссийской программы по поддержке талантливых детей и молодёжи, рассказывает Андрей Андрюшков, декан инженерной школы (факультета) Московского политехнического университета, один из разработчиков программы инженерно-конструкторских школ, получивших название «Лифт в будущее».

Поскольку в школах дети лучше всего обучаются на практике, премудрости планирования проектов они также постигают в виде решения реальных инженерных задач. Наша модель планирования предполагает движение ребёнка как бы по двум слоям.

Первый – это слой постановки общей проблемы и понимания стратегии развития региона или отрасли, в которой предстоит решать задачу. Ну, скажем, для освоения Арктики требуется грузовой транспорт, который отвечает конкретным техническим и пользовательским требованиям. Дети должны понять, какие решения существуют сейчас, а также осознать, как работает сама индустрия грузовых перевозок – то есть вся система, в которой необходимо или, наоборот, бесполезно осуществлять какое-то технологическое исследование или разработку.

На этом этапе задача – выйти на базовый уровень понимания экспертных позиций по данному вопросу, чтобы получить возможность оценить выигрышность или, наоборот, недостатки тех или иных технологий. Должно возникнуть многопозиционное, многопрофильное видение разных элементов жизни. Любой инженер, учёный или исследователь вначале должен видеть всю картину в целом. Этому мы и стремимся обучать будущих специалистов.

Иными словами, прежде чем подойти к проекту, изучается контекст.

Даже самое полезное дело может оказаться совершенно не пригодным, если оно не учитывает особенностей среды, в которой предполагается его реализация. Например, бессмысленно обсуждать применение новых технологий выращивания семян в Псковской области, не понимая главных проблем и особенностей развития сельского хозяйства в этом регионе. Казалось бы, хорошее дело, уникальные возможности. Но пока псковские деревни вымирают, сажать семена там просто некому. Значит, надо искать нестандартные и точно привязанные к месту эффективные решения.

В реальной жизни всегда существуют определённые географические, климатические, экономические, социальные и прочие условия, которые невозможно обойти. В инженерии это называется системными требованиями к архитектуре проекта, то есть ограничивающими условия внешнего мира. Изучая их, ребята понимают, как внешние контексты превращаются в техническое задание на разработку. Это базовый процесс формирования инженерной деятельности. Причём хороший специалист никогда не ограничивается заданными заказчиком системными требованиями к архитектуре.

Только самостоятельно вникнув в суть вещей, он сможет реализовать проект максимально творчески, предложить что-то своё или поменять какие-то элементы. Без этого деятельность современного инженера невозможна.

Второй слой – это непосредственно проекты. Один из важных принципов школ «Лифта в будущее» – мы не работаем с готовыми проектами, с которыми ребёнок приезжает. Проекты всегда новые. Начиная от придумывания темы, составления дорожной карты и вплоть до получения какого-то жёстко обозначенного результата. Важно вместе с ребёнком пройти момент формулирования конкретной актуальной задачи, за которой можно установить условную фигуру заказчика.

Конечным результатом считается конкретный продукт, отчуждённый от учебного процесса. В идеале – довёденный если не до опытного образца, то хотя бы до прототипа, иллюстрирующего принцип технического решения. Например, это может быть изделие, напечатанное на 3D принтере. В любом случае ребята должны продумать, как из имеющихся в наличии материалов сделать задуманное и создать свой алгоритм действий.

Важная особенность наших школ – мы не предлагаем детям работать по заданным алгоритмам. Каждое проектное решение – уникально. Руководители обозначают проблему и базовые технологические узлы, которые должны быть реализованы. Но не всегда можно сказать даже, в какой области надо искать решение и неизвестно, есть ли оно вообще. Но тем интереснее.

Комплексный подход – ещё одно необходимое условие осуществления любого проекта. Решение всегда находится на стыке передовых технологий и понимания конкретных, актуальных территориально-экономических проблем. Например, для того, чтобы создать квадрокоптер, который будет выполнять сложные действия в Арктике, то есть в условиях постоянной минусовой температуры, нужно ориентироваться в самых разных науках.

По сути, разбираясь в них опытным путём, ребёнок не просто формируется как профессионал, но и начинает, возможно впервые, понимать, как устроен мир.

Я верю в то, что образование – это социальный лифт. Наша программа нацелена на то, чтобы в масштабах Группы компаний АФК «Система», нескольких работодателей и примерно десяти вузов создать продукт, который впоследствии можно демонстрировать и передавать, в том числе на уровне государства.

ТОЛЬКО ФАКТЫ

За время работы школ «Лифт в будущее» в них уже прошли обучение более 1500 детей и подростков из 60 регионов России. На счету выпускников около 200 научно-исследовательских и инженерных проектов.

Россия. ЦФО > Образование, наука > lgz.ru, 21 декабря 2016 > № 2011922


Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 20 декабря 2016 > № 2028635

Кабинет министров Украины установил прекращение выплаты правительственных стипендий для молодых ученых при достижении стипендиатами-магистрами 35 лет и 40 лет для стипендиатов со степенью доктора наук, либо обучающегося в докторантуре.

Согласно постановлению №946 от 14 декабря, правительство установило, что возраст лиц, выдвигаемых на соискание стипендий, не может превышать 33 лет для лиц, имеющих высшее образование не ниже магистерского уровня, и 38 лет для лиц, которые имеют научную степень доктора наук или учатся в докторантуре, на время их выдвижения для участия в конкурсе на получение стипендий. Ранее кандидаты на получение стипендии должны были быть моложе 35 лет.

На получение стипендий могут выдвигаться научные работники, научно-педагогические работники, аспиранты, адъюнкты, докторанты, другие ученые и инженерно-технические работники научных учреждений, организаций, высших учебных заведений.

Обязательным условием для получения стипендии является наличие у соискателя значимых научных результатов, а также возможность проводить научные исследования.

Коллегии министерств и ведомств и президиумы национальных отраслевых академий наук, которым выделены стипендии, дважды в год (до 25 апреля и до 25 октября (ранее - сентября) передают Комитету по государственным премиям Украины в области науки и техники свои рекомендации по назначению стипендий.

Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 20 декабря 2016 > № 2028635


Китай. Весь мир > Образование, наука > russian.china.org.cn, 20 декабря 2016 > № 2021017

Китай и глобализационные консультативные институты: Китай стал страной, откуда отправляется наибольшее количество студентов за рубеж на обучение, около четверти иностранных студентов в мире составляют китайцы

Китай и глобализационные консультативные институты в Пекине опубликовали синюю книгу о международных кадровых ресурсах «Отчет о развитии Китаем обучения за рубежом (2016)». В данной книге указано, что в 2015 году 1,26 млн.студентов отправлены из Китая за рубеж на обучение, что составляет 25% от общего количества иностранных студентов в мире, это означает, что из каждый четвертый иностранный студент в мире является китайцем. Китай стал страной, откуда выезжает наибольшее количество студентов на обучение за рубеж, таким образом, Китай стал крупнейшим источником иностранных студентов для США, Канады, Великобритании, Австралии и других англоязычных стран мира, а также для Японии, Кореи, Сингапура и других стран, где китайская культура имеет большое влияние. Такое количество китайских студентов за рубежом в мировом масштабе, само собой, повлияет на международную обстановку.

В синей книге отмечается, что за период 1978-2015 гг. общее количество студентов, отправленных из Китая за рубеж на обучение, составило 4,0421 млн.человек, в том числе 1,2643 млн.человек проходят обучение за рубежом в настоящее время и 2,2186 млн.человек уже завершили обучение и вернулись в Китай, то есть, 80% из обучавшихся за рубежом китайцев вернулись в Родину. Общее количество возвращающихся в Китай студентов заметно увеличилось, сокращается процент оставшихся за рубежом китайцев. Хорошие возможности трудоустройства и зарплаты международного уровня – важные факторы, которые привлекают китайцев возвращаться на Родину после обучения за рубежом. Кроме того, такие меры, как уменьшение ограничений по въезду и выезду за границу, поддержка по важным научно-техническим проектам, снятие ограничений по месту прописки, решение вопроса пенсионного обеспечения в Китае и др., также увеличивают его привлекательность для граждан КНР, обучавшихся за границей.

Результаты исследований, опубликованные в синей книге говорят о том, что после возвращения домой китайские выпускники предпочитают работать в крупных мегаполисах, таких как Пекин, Шанхай, Гуанчжоу и др. Они трудятся, главным образом, в сферах финансов, традиционного производства, образования и науки, а также электронной информации и др. Свыше 60% вернувшихся из-за рубежа китайских выпускников занимают низкие посты, реальный доход не оправдывает их ожиданий, полученная специальность не соответствует требованиям рынка, кроме того, они не очень довольны работой в целом.

Согласно синей книге, среди опрошенных вернувшихся из-за рубежа китайцев 12% выбрали «частный бизнес», большинство из них выбрало мегаполисы Китая, потомучто главным фактором они называют перспективу рынка. Их внимание направлено на новоразвивающиеся индустрии стратегического характера, такие, как новая биоинженерия/новые медикаметы, новое поколение информационных технологий. Однако, по-прежнему существуют проблемы высокой стоимости открытия и ведения частного бизнеса, трудности в поиске спонсоров и др.

В отчете исследования «Китай и глобализационные консультативные институты» и компании Mycos говорится о том, что в 2015 году заметно увеличивается процент школьников (средняя школа второй степени), отмечается настоящий бум обучения школьников за рубежом. Их доля выросла с 17% в 2012 году до 27% в 2015 году. Свыше трети школьников готовы обучаться в средней школе второй степени за рубежом или в лингвистических школах.

Китай. Весь мир > Образование, наука > russian.china.org.cn, 20 декабря 2016 > № 2021017


СНГ > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 20 декабря 2016 > № 2016539

Для инноваторов стран СНГ создали специальный сайт, сообщает исполнительный комитет Содружества.

«Создан специальный сайт для инноваторов стран Содружества Независимых Государств. Он размещен по адресу izobretu.com и носит название «Союз изобретателей имени Александра Попова», — говорится в сообщении на сайте исполкома.

Как отмечается, ресурс призван решать задачи, поставленные межгосударственной программой инновационного сотрудничества государств-участников СНГ на период до 2020 года, и координируется Федеральным агентством по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество).

Эксперты подчеркивают, что сайт предоставит специалистам, работающим в сфере инноваций, возможность для общения между собой и будет способствовать интеграции стран СНГ в общее научно-техническое и инновационное пространство.

«Достаточно большое количество разделов сайта позволит каждому его посетителю познакомиться с самой межгосударственной программой инновационного сотрудничества, найти данные о российских центрах науки и культуры Россотрудничества в странах СНГ, получить всю необходимую для участия в программе информацию. (…) Кроме этого, инноваторы, у которых есть идея, могут воспользоваться опцией «Подать проект» и быть уверенными в его дальнейшем заинтересованном рассмотрении инвесторами», — указывается в сообщении.

Сайт рассчитан на широкую аудиторию всех стран-партнеров Содружества. Ожидается, что его посетителями станут государственные и муниципальные служащие, инноваторы, инвесторы в научно-технической и инновационной сферах. В качестве экспертов на сайте будут выступать специалисты мирового, межгосударственного и федерального уровня.

Итогом такой поддержки организаторы считают «создание точек роста, позволяющих на межгосударственном уровне содействовать созданию уникальных товаров и продуктов, которые составили бы основу опережающего развития стран СНГ в области новых технологических платформ и сделали постсоветское содружество мировым лидером в развитии инноваций».

СНГ > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 20 декабря 2016 > № 2016539


Туркмения > Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 20 декабря 2016 > № 2013348

Создание Центра молодых учёных стало темой форума, состоявшегося в Академии наук Туркменистана

Новая сеть научно-образовательных учреждений призвана формировать и стимулировать научную деятельность молодёжи, оказывать содействие начинающим учёным, инженерам, технологам и другим специалистам. Новое качественное наполнение должно получить участие молодых туркменских исследователей в международных форумах и встречах, в том числе организуемых за рубежом.

Ставя перед научной молодёжью приоритетные для нашей страны цели, глава государства отмечает: «Мы ждём от наших молодых учёных эффективных исследований по актуальным направлениям науки, влияющим на общее развитие современного мира. В их числе – новые проекты, нацеленные на использование энергии солнца, ветра, воды, тепла и биогазов, производство высокотехнологичной, экологически чистой продукции, создание технологий получения строительных материалов и кремния из местного сырья, спасение и возрождение Аральского моря, сохранение и эффективное использование биоразнообразия Каспийского моря».

Формирование новой генерации специалистов – высоконравственных, с широким научным кругозором, богатым мировоззрением, хорошо разбирающихся в самых современных технологиях – магистральное направление преобразовательной стратегии государства.

Важным шагом на этом пути стала целенаправленная работа по созданию Центра молодых учёных, совместной инициативы Академии наук Туркменистана и Центрального совета Молодёжной организации имени Махтумкули. В работе форума, организованного Академией наук Туркменистана и Центральным советом Молодёжной организации имени Махтумкули, приняли участие студенты, преподаватели, руководители различных научно-образовательных учреждений, специалисты отраслевых исследовательских институтов.

В ходе конференции были определены задачи по активизации молодёжного научного движения в контексте реализации Госпрограммы «Государственная молодёжная политика в Туркменистане на 2015-2020 годы». Акцент был сделан и на научном сотрудничестве ряда исследовательских институтов и общеобразовательных школ для стимулирования интереса к углублённому изучению базовых предметов и научной деятельности.

Прозвучало предложение об активизации роли создаваемого Центра в проведении конкурса научных работ, приуроченного к Дню науки. В этой связи была подчёркнута роль Советов молодых учёных, создаваемых при высших школах страны. Об успешном опыте работы одного из них рассказал Азат Атаев - председатель Совета молодых учёных Туркменского государственного института транспорта и связи. Показательно, что наиболее актуальные разработки молодых учёных вуза уже имеют патенты и успешно используются отраслевыми предприятиями.

Наглядной иллюстрацией к исследовательской деятельности студентов и молодых преподавателей высших учебных заведений страны стали экспонаты выставки, развёрнутой в холле Академии наук Туркменистана.

Виктория НОВИКОВА

Туркмения > Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 20 декабря 2016 > № 2013348


Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 20 декабря 2016 > № 2012025

Пусть в нищете, зато на родине?

Почему в Таджикистане иностранным гражданам запрещено усыновлять детей и почему это противоречит Конвенции «О правах ребенка»? На вопрос попытались ответить юристы компании «Химоя».

К нам обратились супруги, граждане РФ, усыновившие ребенка в г. Москве, от которого в роддоме отказалась мать - гражданка Таджикистана и дала согласие на усыновление. По российскому законодательству, если в течение полугода ребенку, рожденному на территории РФ, родители которого являются иностранными гражданами, не присуждается гражданство его родителей, этот ребенок получает гражданство РФ.

Эти же супруги, не дождавшись истечения 6 месяцев, усыновили ребенка через суд. Но сотрудники консульства Таджикистана, узнав об этом, потребовали отмены усыновления и забрали ребенка из семьи, поместив его в дом малютки в Москве. В будущем он будет отправлен в дом малютки Республики Таджикистан.

По нашим данным, этот ребенок является внебрачным, и семья матери ребенка не изъявила желания взять его на воспитание. Таким образом, этот ребенок будет жить и воспитываться в детском доме. Хотя мог бы жить в Москве у родителей, которые имеют квартиру, загородный дом, стабильный доход и у которых он был бы единственным ребенком…

Каждый раз при телефонном разговоре супруга (усыновитель) не может сдержать слезы, называя ребенка «своим единственным мальчиком».

Причиной тому - статья 127 Семейного кодекса РТ, по которой усыновителями могут быть только граждане Республики Таджикистан….

Только цифры

В республике насчитывается 46 200 детей, которые живут и воспитываются в детских домах и школах-интернатах.

Рождаемость в стране довольно высокая, за годы независимости население страны увеличилось на 60%. И это при большом оттоке русскоязычного населения.

Еще один факт, в Таджикистане 31,5% бедного населения.

Ребенку, который воспитывается в детском доме, дается минимальная пенсия в размере 156 сомони (около 20 долларов) ежемесячно. А по достижении совершеннолетия государство не может их обеспечить жильем и работой.

Так почему же мы запрещаем иностранное усыновление детей?

Для сравнения если взять рождаемость в России, то мы видим, что в РФ за все годы независимости только с 2013 года был прирост рождаемости в 22700 человек, до этого смертность превышала рождаемость. Но в то же время Россия допускает международное усыновление. Так, в соответствии с официальными данными сайта Министерства образования и науки РФ, иностранными гражданами были усыновлены:

Как мы видим, только за последние годы количество усыновленных иностранцами детей сократилось, так как государство ведет политику поддержки семей и материнства. Так, размер материнского капитала за второго и третьего ребенка с 2015 г. в России составляет 453 023 рубля (7440 долларов США). У нас же за второго ребенка выплачивается 80 сомони (10,2 доллара) и на третьего ребенка 40 сомони (5,1 доллара).

Законодательство нужно менять!

Конвенция «О правах ребенка» в статье 21 гласит:

«Государства-участники, которые признают и/или разрешают существование системы усыновления, обеспечивают, чтобы наилучшие интересы ребенка учитывались в первостепенном порядке, и они: …b) признают, что усыновление в другой стране может рассматриваться в качестве альтернативного способа ухода за ребенком, если ребенок не может быть передан на воспитание или помещен в семью, которая могла бы обеспечить его воспитание или усыновление, и если обеспечение какого-либо подходящего ухода в стране происхождения ребенка является невозможным».

В данном случае наши законы прямо противоречат данной конвенции, так как ограничивают право детей на иностранное усыновление. Также есть еще одна конвенция - Гаагская конвенция о защите детей и сотрудничестве в отношении иностранного усыновления», которая подписана и ратифицирована 77 странами мира, в том числе нашими соседями - Кыргызстаном и Казахстаном. В этих странах также допускается международное усыновление в интересах детей.

Противники иностранного усыновления настаивают на том, что в иностранных государствах мы не сможем следить за должным соблюдением прав детей и они могут подвергаться насилию со стороны усыновителей.

К примеру, по статистике, за 15 лет (с 1993 по 2006 г.) в России иностранцами были усыновлены 80 000 детей, из которых 5 погибли и 16 стали жертвами несчастных случаев. Данная статистика показывает, что в процентном соотношении 21 из 80 000 составляет 0,026. Единичные случаи плохого обращения с детьми или их возврата в политических целях освещали через СМИ, чтобы не допускать усыновления российских детей гражданами США.

Конечно, бесспорно, предпочтение при усыновлении детей должно отдаваться таджикским семьям, но, как говорилось выше, многие жители нашей страны находятся за чертой бедности и не имеют достаточных средств и условий для усыновления детей. И стоит ли в таком случае содержать детей в детских домах, запрещая иностранное усыновление, когда, скажем, та же российская семья захотела бы усыновить этого ребенка?

Надеемся, что в скором времени наши законодатели внесут соответствующие изменения в законодательство для разрешения иностранного усыновления в интересах детей в рамках международных конвенций и норм.

По данным МВД страны, в этом году из Российской Федерации в республику были возвращены около пятидесяти малолетних граждан Таджикистана. Еще несколько детей привезут до конца года. В основном это те дети, от которых отказались родители, но среди них есть и те, чьи родители были осуждены в РФ.

himoya-tj.com

Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 20 декабря 2016 > № 2012025


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter