Всего новостей: 2073483, выбрано 12121 за 0.061 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия. ЦФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 апреля 2017 > № 2144292

В Москве проходит научно-практическая конференция для школьников «Наука для жизни»

Участие в открытии конференции приняли руководитель ФАНО России Михаил Котюков и министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования г. Москвы Исаак Калина.

Доклады с результатами своих исследований представили совсем молодые ученые — учащиеся старших классов московских школ. Конференция проходит в рамках проекта «Академический класс», запущенного в конце 2016 года ФАНО России и Департаментом образования Москвы. Обучение в академических (научно-технологических) классах направлено на развитие у учащихся навыков проведения научных исследований с применением современного оборудования и формирование естественно-научного кругозора и мышления.

Приветствуя участников конференции, Михаил Котюков отметил, что двери академических институтов всегда будут открыты для молодежи: «Во всем мире сегодня одна из основных задач науки – обеспечение развития кадрового потенциала. Науку создают люди: любое оборудование или приборы всегда легко приобрести. Намного сложнее воспитать исследователя, как можно раньше выявить склонность и желание школьников заниматься наукой, и, самое важное, вовлечь, показать заинтересованность научного сектора», - рассказал Михаил Котюков.

Глава ФАНО России добавил, что за непродолжительное время желание принять участие в проекте изъявили более двадцати московских школ: «Как раз сегодняшним школьникам предстоит принимать участие в решении больших вызовов и приоритетных научных задач, которые зафиксированы в Стратегии научно-технологического развития России до 2035 года. Эксперты убеждены, что чем больше доля молодых исследователей в научном коллективе, тем выше его результаты: больше научных статей, открытий, технологических решений, весомее результаты инновационной деятельности», - заключил Михаил Котюков.

Об успешном опыте по созданию тематических классов в московских школах рассказал Исаак Калина – в городе уже реализованы проекты по созданию кадетских, инженерных и медицинских классов. «Наши ребята всегда интересовались наукой. Москва – научная столица страны. Для учащихся, которым это на самом деле интересно, с помощью Федерального агентства научных организаций в этом году нам удалось начать проект по созданию академических классов. Основная задача – чтобы каждый московский школьник еще в юном возрасте нашел собственный путь развития, который поможет ему стать полезным городу и стать успешным», - добавил Исаак Калина.

В рамках конференции учащиеся столичных школ представили 79 докладов по широкому спектру исследований. Среди наиболее интересных для школьников областей - биотехнологии и генетика, геология, минералогия, экспериментальная физика и робототехника, экология и агро-биотехнологии. Всего охвачено 15 тематических направлений.

Образовательные программы академических (научно-технологических) классов содержат элементы предпрофессионального образования, знакомят учащихся с применением научных знаний и результатов исследований в изучении проблем реальной жизни и основаны на погружении в исследовательскую деятельность. Ожидается, что полученные навыки помогут школьникам познакомиться на практике с достижениями современной науки, получить начальный опыт коммуникации в научной среде и, возможно, выбрать для себя профессию ученого.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 апреля 2017 > № 2144292


Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fano.gov.ru, 18 апреля 2017 > № 2144289

В Ленобласти заложен камень в основание радиотелескопа нового поколения

В рамках VII Всероссийской конференции «Фундаментальное и прикладное координатно-временное и навигационное обеспечение» в радиоастрономической обсерватории «Светлое» Института прикладной астрономии Российской академии наук (ИПА РАН) состоялась церемония закладки первого камня в основание радиотелескопа.

В церемонии приняли участие директор Института прикладной астрономии Александр Ипатов, и.о. вице-президента РАН Юрий Михайлов, представители ФАНО России, Росстандарта, а также российские и зарубежные астрономы.

В закладной камень создатели комплекса поместили капсулу с посланием к будущим поколениям, в нем объясняется важность строительства телескопа для радиоинтерферометрических наблюдений.

Комплекс «Квазар-КВО» ИПА РАН - единственная в России и одна из двух постоянно действующих РСДБ-сетей в мире, в настоящее время является базовой системой фундаментального координатно-временного обеспечения России. Основное назначение такого комплекса обсерваторий заключается в проведении радиоинтерферометрических наблюдений внегалактических радиоисточников (квазаров) по геодезическим программам и обработка полученных наблюдений для получения информации о параметрах вращения Земли, координатах пунктов наблюдения и координатах квазаров.

Комплекс включает в себя 3 обсерватории: в поселке Светлое Ленинградской области, вблизи станицы Зеленчукская Карачаево- Черкесской Республики и в урочище Бадары Республики Бурятия. В результате сформирована 3х-элементная РСДБ-сеть, объединенная с Центром корреляционной обработки в Санкт-Петербурге, где ведется первичная обработка и анализ данных.

В 2016 г. в обсерваториях «Зеленчукская» и «Бадары» были введены в эксплуатацию 2 радиотелескопа нового поколения РТ-13. По мнению экспертов, создание телескопа в обсерватории «Светлое» позволит существенно расширить возможности независимой отечественной службы высокоточного и оперативного обеспечения системы ГЛОНАСС данными о Всемирном времени.

Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fano.gov.ru, 18 апреля 2017 > № 2144289


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 апреля 2017 > № 2144288

В Совете Федерации обсудили проблемы и перспективы студенческого самоуправления

В Совете Федерации Федерального Собрания РФ прошел круглый стол на тему «Студенческие советы: состояние, проблемы и перспективы развития как часть системы государственно-общественного управления образованием».

В мероприятии приняли участие представители верхней палаты парламента, региональных органов исполнительной власти, ректоры вузов, председатели студсоветов и эксперты в области студенческого самоуправления, общественные деятели.

В рамках заседания участники обсудили вопросы и проблемы развития студенческого самоуправления в вузах России, а также высказали свои предложения по улучшению системы ССУ.

Модератором встречи выступила Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Зинаида Драгункина.

«Инициатива проведения сегодняшней встречи принадлежит Павлу Красноруцкому, руководителю Российского Союза Молодежи, с которым мы работаем много лет, инициатив от РСМ хоть отбавляй. Студенческое самоуправление – это форма реализации студенческой творческой активности в учебе, научной деятельности, в культурном развитии, это и воспитательная работа в вузе, молодежная политика, которая объединяет студенческое сообщество», - отметила она.

По ее словам, решая вопросы в рамках студенческого самоуправления, молодежь приобщается в реальной работе по принятию решений, касающихся их прав и интересов.

На встрече присутствовал и Председатель РСМ Павел Красноруцкий. Он напомнил собравшимся основные вехи развития системы студенческого самоуправления в России, а также рассказал о работе, которую проводит РСМ в этом направлении:

«Постоянная подготовка лидеров студенческого самоуправления должна вестись на всех уровнях, это системная работа. Российским Союзом Молодежи была разработана целая сеть образовательных школ. Во всех федеральных округах на сегодняшний момент существуют образовательные школы, в которых мы учим лидеров студенческого самоуправления, разъясняем им их права и обязанности. Также у нас существуют и федеральные школы: это «Лидер XXI века и «Ступени».

Павел Красноруцкий отметил, что студенческие советы должны направлять активность молодежи в позитивное русло.

В рамках круглого стола участники выдвинули ряд предложений, которые лягут в основу рекомендаций по итогам совещания. В том числе было озвучено предложение по необходимости привлечения студентов к участию в оценке качества высшего образования. Также участники обсудили и важность подготовки методических рекомендаций о создании и деятельности советов обучающихся, чтобы работа студенческих советов велась скоординировано.

Рекомендации по итогам круглого стола будут направлены в профильные министерства и соответствующие ведомства.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 апреля 2017 > № 2144288


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 апреля 2017 > № 2144287

Школа молодого лидера «Евразия» объединила молодежь мира

С 16 по 22 апреля в Москве проходит школа молодого лидера «Евразия», участниками которой стали 50 представителей из 14 стран. Среди них – члены молодежных парламентов, молодые преподаватели, руководители НКО и депутаты органов местного самоуправления.

В течение недели участники погрузятся в активную работу, которая представляет собой образовательные блоки: общение с депутатским корпусом и лидерами фракций Государственной думы РФ, встреча с председателями комитетов Совета Федерации, обмен опытом по реализации молодежной политики, дискуссионные площадки и многое другое. Главная цель проекта – знакомство со спецификой функционирования политической системы Российской Федерации.

В первый день образовательной программы молодые лидеры пообщались с представителями Государственной Думы Российской Федерации. С участниками Школы встретился первый заместитель руководителя аппарата Государственной Думы Сергей Поспелов, он рассказал об особенностях работы законодательного органа власти в Российской Федерации.

Помимо этого, в рамках дискуссионной площадки речь шла о возможностях реализации международных молодежных проектов, а также кооперации и развития сотрудничества молодых ученых в сфере образования.

Тема международных отношений стала основным направлением встречи с заместителем председателя Госдумы Петром Толстым и председателем комитета по международным делам Леонидом Слуцким, также в разговоре спикеры затронули ведущие аспекты работы парламента на международном уровне. Участники обсудили ситуацию на Ближнем Востоке, странах бывшего СНГ, отношения России с Соединенными Штатами Америки и Европейским союзом. Каждый из спикеров отметил важную роль молодых политиков на международной арене и необходимость развития международных молодежных проектов.

«Молодые политики – это будущие министры, депутаты, главы государств, которым предстоит определять будущее своих стран. От их опыта и умения взаимодействовать друг с другом зависит многое. Главное в процессе обучения и становления – это выработка общих взглядов на происходящее в мире», – подытожил Петр Толстой.

Также участники пообщались с лидером фракции ЛДПР Владимиром Жириновским, где председатель партии рассказал о работе политического механизма. Завершился день в Государственной Думе общением с представителями фракций «Справедливая Россия» и КПРФ.

Организаторами мероприятия выступили Министерство образования и науки РФ, Федеральное агентство по делам молодежи, Международный молодежный центр, Россотрудничество и Юго-Западный государственный университет.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 апреля 2017 > № 2144287


Россия. ЦФО > Образование, наука. Медицина > camonitor.com, 18 апреля 2017 > № 2142769

«Бактерии бессмертия»: возможна ли вечная жизнь?

Автор: Сара САДЫК

Уроженец Карагандинской области, а ныне профессор МГУ, заведующий кафедрой геокриологии (мерзлотоведения) Анатолий Брушков попробовал на себе "бессмертную" бактерию Bacillus F, чтобы выяснить,может ли она продлить человеческий век. Сейчас ученый, возможно, близок к разгадке жизни, способной продолжаться миллионы лет.

Клетка-долгожитель

Древний микроорганизм был найден им в вечной мерзлоте Якутии в 2009 году. Как показали исследования, продолжительность жизни единичных клеток Bacillus F, вероятно, близка к 3,5 миллиона лет. Профессор считает вполне реальными шансы на то, чтобы найти средство, которое может изменить жизнь человечества.

- Если мы объясним, каким образом клетка не погибает на протяжении тысяч лет, то найдем механизм ее защиты от старения и способ, как с ним бороться, и это будет настоящая научная революция, - уверен он.

В конце января Анатолий Брушков выступил перед генетиками в знаменитом Нью-Йоркском госпитале Маунт Синай , а также в университете Джона Хопкинса с докладом о выживаемости обнаруженных древних микроорганизмов. До этого американские ученые, имеющие очень хорошее оборудование для изучения генома, предложили российскому ученому собрать всю ДНК, найденную в древнем песке Якутии, и провести у них исследования.

- Первую попытку мы уже осуществили, - сообщил ученый. - Установлено, что есть и другие микроорганизмы, тоже обладающие свойством «вечной жизни». Кроме того, некоторые из них имеют плазмиды, и последние, вероятно, могут передавать это свойство. Но такие эксперименты требуют подтверждения. Для прочтения геномов бактерий, которые там есть, и их идентификации необходимы так называемые метагеномные исследования. Зачем это нужно? Если выяснится, что есть и другие «вечные» виды, то мы, сравнив их, возможно, обнаружим гены, отвечающие за продолжительность жизни. Мы их еще не идентифицировали, но уже получили некоторые геномы. Важно, что в наших руках есть бактериальная клетка, реально установленный организм, живущий миллионы лет. Она сравнительно простая, и, как мне кажется, мы близки к разгадке фантастического долгожительства живых клеток.

Чингисхан в поисках бессмертия

Интересно, что сведения о неких загадочных «яйцах бессмертия», которые находятся далеко на севере, появлялись и раньше. О них заговорили задолго до исследований, предпринятых профессором Брушковым. Связано это с именем Чингисхана. После завоевания Востока, подчинения себе Китая, разгрома Ургенча, взятия Отрара и афганских городов Газни, Герат, Балх он обратил свои взоры на Запад. План одного из своих последних походов туда Сотрясатель вселенной вынашивал будучи достаточно пожилым человеком. В это время он, как свидетельствуют современники, стал задумываться о вечности и обратился к монахам, которые проповедовали даоцизм – философское учение, основанное на мистике и на вере в продолжение жизни до бесконечности. Пригласив к себе одного из последователей этого учения китайского монаха Чань Чуня, великий завоеватель задал ему вопрос: можно ли стать бессмертным? И одна из версий ответа на него заключалась в том, что секрет вечной жизни находится в неких яйцах, которые можно найти далеко на севере. Если эта история действительно имела место (а она известна многим), то, по мнению Анатолия Брушкова, на самом деле монах подразумевал не собственно яйца птиц, а микроорганизмы, находящиеся в вечной мерзлоте.

- Их споры – это тоже ведь своего рода яйца, - говорит ученый. - Если так, то, получается, монах еще сотни лет назад правильно указал дорогу к бессмертию. Эта историческая или, вернее, романтическая версии, объясняет, почему Чингисхан хотел пойти на Русь, на эту бедную и холодную страну, где не было ничего ценного с точки зрения богатства: он пытался найти те самые яйца. Когда я услышал эту историю, то был поражен – она настолько близка к тому, чем я занимаюсь. Мне кажется, это не было какой-то фантазией.

Возглавляемая мною исследовательская группа изучила последовательность ДНК в геноме бактерии и выяснила, что в нем много различных белков, отвечающих за его защиту от повреждений. Кроме того, была идентифицирована плазмида - мобильный генетически элемент, который может передаваться от одной бактерии к другой. Что интересно, в ней всего несколько генов. Пока мы не знаем, что они из себя представляют, но есть версия, что они могут отвечать за продолжительность жизни и передавать это свойство другим бактериям. То есть, если, например, какой-то штамм научился сопротивляться антибиотикам, то он передает это свое свойство другим бактериям на генетическом уровне с помощью плазмид. Известно, что это такая генетическая структура, которая может дрейфовать, проходить через клеточные стенки. Мы нашли штаммы и других микроорганизмов, которые живут очень долго в этой древнейшей мерзлоте.

Пациент скорее жив, чем мертв

И наконец, о самом интересном: действительно ли Анатолий Брушков перестал стареть с тех пор, как три года назад испытал на себе «бактерию бессмертия»?

- Я бы не хотел распространяться на эту тему, - уклончиво отвечает профессор. - Судите сами: если скажу, что результат хороший, то многие завтра захотят проверить это на себе. Но это будет неправильно: проведенных исследований недостаточно, чтобы рекомендовать такой метод всем. А если скажу, что никакого эффекта нет, то это будет неправдой. Пока результаты исследований не будут подтверждены и статистически обоснованы, я бы воздержался от комментариев. У меня нет морального права что-то категорически утверждать. В той же Якутии неблагоприятные экологические условия, там, как известно, находится центр холода. Минерализация воды очень высокая, вследствие чего по некоторым показателям она бывает вообще непригодной для питья. Но при этом данная территория еще в советские времена считалась одним из центров долгожительства. Я не утверждаю, что это связано с микроорганизмами, но местное население пьет воду из рек и озер, куда попадает какое-то количество «бессмертных» бактерий при оттаивании вечной мерзлоты. Почему бы не рассматривать это как один из вариантов? То, что структура воды влияет на жизнедеятельность клетки, опять же давно известно. Но для того, чтобы утверждать «пейте талую воду - и будете здоровы», достаточных оснований нет. Вернее, серьезных и масштабных исследований на эту тему еще не проводилось. Есть лишь результаты отдельных экспериментов, показывающие активность талой воды. Поэтому давать какие-либо рекомендации будет неправильно. Тем не менее свет в конце тоннеля появился. Раньше можно было только гадать, есть вечная жизнь или нет. Многие думали, да и до сих пор думают, что нет. На Земле было известно много живых организмов, но о живущих миллионы лет мы не знали. Кстати, сами бактерии в вечной мерзлоте были найдены столетие назад, однако настоящие их исследования начались после распада СССР.

В преддверии сенсации

- Выходит, вы не первый, кто начал работать с «бактерией бессмертия»?

- Да, но те, кто начинал работать с ней раньше меня, занимались систематикой. Я же решил, что эти вечные клетки можно использовать в практических целях. Многие ученые до сих пор с изумлением восклицают: «Миллионы лет?! Нет, это невозможно». Но в целом наука, по-моему, все же поверила в то, что вечные организмы существуют. Просто пока никто не знает, как к ним подступиться. Сейчас в науке наступило некое затишье – вроде немой сцены, невероятного удивления перед тем, как схватиться за эту идею и начать интенсивно работать.

Кстати, в Америке и Китае первыми активно заинтересовались ею люди практического плана – врачи-онкологи. Ведь что такое рак? Это мутагенез, нарушение геномной последовательности ДНК и т.д. И пока что никто в мире с этим справиться не может. А найденная в Якутии «бессмертная бактерия» каким-то образом защищает свой геном от мутации. Поэтому она и вызвала наибольший интерес именно у онкологов.

- Это уже доказано?

- В общем – да, потому что не будь механизма защиты от мутации, бактерии не жили бы так долго.

- Скоро, значит, появится лекарство от рака?

- Не могу утверждать. Пока мы проводим эксперименты на мышах: полезные свойства бактерии вроде бы налицо.

Мне кажется, следовало бы употребить все силы и попытаться изучить эту бактерию. Если сосредоточить ресурсы, то не исключено, что ученые быстро найдут механизм, продлевающий жизнь.

В конце концов улетим на Марс

- А скептически настроенных относительно «бактерии бессмертия» много?

- Особо нет. Это уже достаточно исследованная тема. О том, что такая бактерия обладает механизмом, дающим ей право на бесконечно долгую жизнь, помимо меня писали еще датчане. Только я сделал это в 2001 году, а они, особо не вдаваясь в подробности, - в 2003-м. Поэтому, говоря о бактерии, я ссылаюсь не только на свои статьи, но и на работы других научных групп. Теперь же, если я буду сидеть сложа руки, то в той же Дании, США или в Израиле, где тоже есть очень мощные лаборатории, очень скоро найдут механизм жизнедеятельности бактерии.

- То есть вашу идею могут перехватить?

- Легко. Тот, кто первым найдет механизм, тот и получит все награды.

- Нобелевскую премию, например?

- Она – карманные средства по сравнению с тем, что можно заработать на таком средстве, как продление человеческой жизни.

- Вечная жизнь – это хорошо. Но ведь в последнее время все чаще слышатся разговоры о перенаселенности нашей планеты.

- Я думаю, что вопрос в корне неправильно поставлен и сформулирован. Если следовать этой логике, то не следует ни создавать новые медицинские препараты от тяжелых болезней, ни заботиться о продлении жизни вообще. Но ведь нельзя уподоблять человека стаду сайгаков: их стало слишком много, поэтому нужен отстрел. Когда речь идет о том, чтобы освободить окружающее пространство от человека, то это уже попахивает мальтузианством (демографическая теория - прим.авт.).

Нет, я не утверждаю, что такой проблемы, как перенаселение Земли, не существует вообще. Она имеет место быть, скорее, из-за нашего плохого взаимодействия с окружающей средой. Нерациональная, неразумная жизнь - это и есть связь пространства с количеством населения. Но даже если нас, землян, стало слишком много по объективным причинам, то надо искать какие-то другие методы решения проблемы. Тратить, к примеру, накопленные ресурсы не на войны, а на космические исследования, ориентированные на переселение людей на другие планеты.

Но не продлевать жизнь человека, чтобы сохранить пространство, – с этим я совершенно не согласен. В Китае, как мы знаем, пытались найти выход из положения путем не контроля, а ограничения рождаемости. Но через одно поколение она настолько снизилась, что пришлось отменить этот закон. Проблемы с перенаселенностью мы должны решать каким-то другим, более гуманным путем.

- А если продление человеческой жизни станет неподъемным для госказны?

- Да, это действительно будет нагрузкой на бюджет. Скептики уже говорят: мол, пенсии придется платить бесконечно долго. Но мы ведь говорим о продлении не старости, а активной фазы жизни.

Да, земля перенаселена, но я думаю, что человечество в самое ближайшее время решит эту проблему. В конце концов, переселимся на Марс, будем разумно контролировать рождаемость. Это все-таки лучше, чем стройными очередями отправляться на кладбище.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Медицина > camonitor.com, 18 апреля 2017 > № 2142769


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 18 апреля 2017 > № 2142765

В 2016 году дефицит школьных мест в Казахстане превысил 55 тысяч, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

По статистическим данным, в 2015 году нехватка школьных мест составляла 39,9 тыс мест, сократившаяся на 60% к показателю 2010 года. За 2016 год количество недостающих мест возросло до 55,2 тысяч, так как резко увеличилось число первоклассников на 370 тыс детей, или +10% к 2015 году.

На рост дефицита также влияет ежегодное сокращение количества общеобразовательных школ в Казахстане. Каждый год число школ в стране сокращается на 1%, и на конец 2016 года количество школ в стране составило 7,37 тыс единиц. Данный показатель также отражает уменьшение числа аварийных школ, которое сократилось с 93 до 37 единиц, составив тем самым 0,5% от общего количества школ страны.

При этом число компетентных педагогов в школах увеличивается. Количество учителей с высшей и первой категорией возросло с 49,8% в 2015 году до 50,7% в 2016 году. Наивысший показатель - в Павлодарской области (58%), в Астане (57%) и в Алматы (56%). Тем временем наименьший показатель отмечен в Мангистауской (44%), Южно-Казахстанской (45%) и Актюбинской (45%) областях.

Сфера школьного образования - один из главных пунктов текущей повестки дня социальной политики государства.

На строительство школ взамен аварийных, ликвидацию трехместных школ и увеличение мест в дошкольных и школьных учреждениях в 2015-2016 учебном году было выделено 107,1 млрд тенге, что почти в 2,5 раза больше средств предыдущего года. Согласно госпрограмме развития образования и науки (ГПРОН), к концу текущего года школы в аварийном состоянии будут полностью ликвидированы.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 18 апреля 2017 > № 2142765


Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 17 апреля 2017 > № 2157478

Министерство науки и технологий Вьетнама всегда находится плечом к плечу с провинциями и городами страны в преодолении трудностей и ограничений, а также в эффективном использовании их преимуществ для дальнейшего развития науки и технологий. Об этом заявил министр науки и технологий Чу Нгок Ань на очередной конференции начальников провинциальных управлений науки и технологий, которая состоялась 15 апреля в Ханое. Участники конференции также предложили меры по преодолению трудностей, с которыми сталкиваются провинции и города страны в области науки и технологий. Для этого необходимо проводить соответствующую политику по привлечению прямых иностранных инвестиций в проекты с применением современных и экологически чистых технологий, а также эффективно использовать природные ресурсы страны. Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 17 апреля 2017 > № 2157478


Казахстан. США > Образование, наука > kt.kz, 17 апреля 2017 > № 2155976

В рамках рабочей поездки премьер-министра РК Бакытжана Сагинтаева в США в город Сан-Франциско состоялось подписание соглашения об открытии представительства Казахстана в Кремниевой долине.

Соответствующий Меморандум был подписан между АО "Национальный инфокоммуникационный холдинг "Зерде", автономным кластерным фондом "Парк инновационных технологий" и венчурным фондом GVA Capital, передает Kazakhstan Today.

Инновационное представительство обеспечит платформу для развития технологических стартапов из РК в Кремниевой долине, доступ к лучшим технологическим идеям и стартапам долины для развития корпораций, бизнеса и науки в РК.

Основная цель открытия представительства - создать "мост" между Казахстаном и Кремниевой долиной для обмена информацией о трендах глобального технологического развития и привлечения инноваций и инвестиций в экономику РК. Это позволит нашей стране эффективнее проводить технологическую модернизацию производственных компаний и предприятий, обозначенную в послании президента РК Нурсултана Назарбаева "Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность".

Как информирует пресс-служба премьер-министра РК, по поручению президента РК премьер-министр с 11 по 14 апреля посетил США с рабочей поездкой, в ходе которой провел встречи с представителями компаний - мировых инновационных лидеров и обсудил с ними возможности сотрудничества в рамках Третьей модернизации экономики Казахстана.

Казахстан. США > Образование, наука > kt.kz, 17 апреля 2017 > № 2155976


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 17 апреля 2017 > № 2153911

В школах Кыргызстана в новом учебном году увеличат часы на изучение английского языка и информатики. Об этом сообщили в пресс-службе министерства образования и науки в понедельник.

«Министерство образования и науки предлагает ввести в 5 классах ежедневно по 1 часу на изучение английского языка и по одному часу в неделю на информатику. Министр образования Гульмира Кудайбердиева поручила Кыргызской академии образования совместно с международным образовательным учреждением «Сапат» проработать и предложить эффективную методику преподавания иностранных языков и информатики», - говорится в сообщении.

Кроме того, даны поручения институту повышения квалификации учителей совместно с вузами страны проработать вопросы повышения квалификации учителей с учетом предстоящих изменений.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 17 апреля 2017 > № 2153911


Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 17 апреля 2017 > № 2151111

Сегодня в Академии государственной противопожарной службы МЧС России состоялось торжественное открытие первой аудитории в честь профессора Михаила Дмитриевича Безбородько, которому в этом году исполняется 100 лет.

Лекционный зал оснащен современными техническими средствами обучения и иллюстрационными пособиями, необходимыми для наиболее эффективного проведения учебных занятий. В аудитории будут проводиться научные конференции, встречи с ветеранами, молодыми учеными и педагогами.

«Открытие именной аудитории – это дань уважения и признательности всем нашим преподавателям и ученым, чей труд и беззаветная преданность своему делу являются достойным примером для молодого поколения», – отметил начальник Академии ГПС МЧС России, генерал-полковник внутренней службы Шамсутдин Дагиров.

В этот же день в Академии ГПС МЧС России состоялся праздничный концерт, посвященный Дню советской пожарной охраны.

Доктор технических наук, профессор Михаил Дмитриевич Безбородько является известным ученым и высококвалифицированным специалистом в области пожарной, специальной и аварийно-спасательной техники России.

Научно-педагогический стаж М.Д. Безбородько составляет 70 лет, он является автором более 300 научных трудов и статей в различных научных изданиях в нашей стране и за рубежом, в том числе 110 – по проблемам пожарной безопасности, а так же около 80 учебно-методических пособий и учебно-методических разработок.

Под его руководством издано 12 учебников. При соавторстве М.Д.Безбородько в 2016 г. вышел в свет учебник «Пожарная безопасность» под редакцией главы МЧС России Владимира Пучкова.

За время научной деятельности Михаил Дмитриевич Безбородько подготовил 40 кандидатов и четырех докторов наук, оформил 15 авторских свидетельств на изобретения и четыре патента.

Михаил Дмитриевич до сих пор читает лекции и проводит семинарские занятия в Школе молодого преподавателя, где наиболее перспективные преподаватели проходят обучение по подготовке к проведению лекций и практических занятий. Ряд его учеников с успехом применяют приобретенные навыки, работая в Академии ГПС МЧС России и других вузах России и зарубежья.

Боевые заслуги М.Д. Безбородько, его безупречная служба, плодотворная научная и педагогическая деятельность в Вооруженных силах, МВД и МЧС России отмечены наградами Российской Федерации и ряда зарубежных стран.

Россия > Армия, полиция. Образование, наука > mchs.gov.ru, 17 апреля 2017 > № 2151111


Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 17 апреля 2017 > № 2148436

Ученые разрешили наловить больше «неодуемой» сельди.

Исследования показали значительный рост популяции гижигинско-камчатской сельди. Наука рекомендовала увеличить ее возможный вылов в 2017 г. на 31 тыс. тонн.

Обоснование увеличения рекомендуемого объема добычи сельди в Западно-Камчатской подзоне подготовили специалисты Магаданского НИИ рыбного хозяйства и океанографии. Биомасса нерестового запаса оценена в 466 тыс. тонн, а численность – в 1802,7 млн экземпляров. Это значительно превышает оценки предыдущих лет.

Как сообщили Fishnews в пресс-службе ТИНРО-Центра, в основу рекомендаций легли данные экспедиционных исследований 2015 – 2016 гг. и авиаучетных работ, а также архивные материалы и оперативная информация с весеннего промысла текущего года. Согласно расчетам ученых, в сентябре 2017 г. биомасса промыслового запаса сельди составит около 391,3 тыс. тонн.

Бюро биологической секции ТИНРО-Центра одобрило обоснование магаданских коллег, рекомендовав установить возможный вылов гижигинско-камчатской сельди в Западно-Камчатской подзоне в размере 81 тыс. тонн.

Россия. ДФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 17 апреля 2017 > № 2148436


Россия > Образование, наука > ria.ru, 17 апреля 2017 > № 2143622

В рамках Всероссийского конкурса на звание лучшего руководителя общеобразовательной организации "Директор школы-2017" завершен прием материалов от участников, сообщили РИА Новости в оргкомитете конкурса.

Конкурсные эссе на тему "Школа без отстающих: мои управленческие стратегии" прислали 310 человек из 61 региона России. Большая часть работ поступила из Республики Татарстан, Санкт-Петербурга и Удмуртской Республики.

Большинство директоров руководит средними общеобразовательными школами, но есть и руководители кадетских и коррекционных школ, школ-интернатов, комплексов, включающих в себя школы и детские сады. Руководителей городских школ в этом году значительно больше, чем сельских — 62,6% и 37,4%. Самому старшему участнику 71 год, самому младшему — 24. Традиционно женщин-директоров среди участников больше, чем мужчин — 72,9% и 27,1%, соответственно.

Общая тема состязания в этом году осталась той же, что и ранее — "Российская школа: векторы успеха". С 16 апреля начался первый этап экспертизы конкурсных работ, который продлится до 15 июня.

Конкурс проводится ежегодно с 2010 года старейшим журналом для руководителей образовательных организаций "Директор школы" при поддержке Фонда Олега Дерипаски "Вольное дело", Общественной палаты РФ, НИУ "Высшая школа экономики", Российской академии образования и Российской академии народного хозяйства и Государственной службы при президенте РФ.

Второй год подряд соучредителями конкурса выступают Министерство образования и науки РФ и Издательская фирма "Сентябрь". Генеральный информационный партнер конкурса — "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня".

Россия > Образование, наука > ria.ru, 17 апреля 2017 > № 2143622


Доминиканская Республика. Россия > Образование, наука > ria.ru, 17 апреля 2017 > № 2143607

Центр русского языка и довузовской подготовки Российского университета дружбы народов (РУДН) может появиться в Доминиканской республике, сообщили РИА Новости в вузе.

"Для обсуждения подробностей совместных проектов с РУДН господин заместитель министра высшего образования, науки и технологии Доминиканской республики в конце июля — начале августа планирует приехать в Москву. В частности, планируется обсудить возможность открытия Центра русского языка и довузовской подготовки РУДН на базе университетов в городах Санто-Доминго и Сантьяго", — рассказали в вузе.

Кроме того, в апреле делегация РУДН провела переговоры с представителями министерства высшего образования Доминиканской республики и латиноамериканских университетов.

"В рамках рабочей поездки (делегации РУДН) проректоры также встретились с коллегами из Автономного университета Санто-Доминго. Декан факультета гуманитарных наук Рамон Родригес выразил готовность сотрудничать для обучения магистрантов и аспирантов по направлениям "Археология", "Психология" и "Социология". Декан факультета юридических и политических наук Антонио Медина Кальканьо подтвердил готовность подписать соглашение о совместной подготовке студентов и кадров высшей квалификации в области юриспруденции и политологии" — заявили в РУДН.

В вузе отметили, что Ассоциация выпускников РУДН представлена в Доминиканской республике уважаемыми профессионалами, что способствует повышению статуса российского образования и продвижению результатов исследований ученых РФ.

Доминиканская Республика. Россия > Образование, наука > ria.ru, 17 апреля 2017 > № 2143607


Россия > Образование, наука. Электроэнергетика > ria.ru, 17 апреля 2017 > № 2143482

Специалисты институтов Российской академии наук в минувшем году добились значительных результатов в областях, относящихся к атомной отрасли, следует из опубликованного на сайте РАН доклада о состоянии фундаментальных наук в РФ и о важнейших научных достижениях российских ученых в 2016 году.

Вопросы безопасности АЭС

Тяжелые аварии на атомных станциях с водо-водяными реакторами, связанные с разрушением их активной зоны, угрожают выходом большого количества радиоактивных веществ, а также водорода (то, что произошло при аварии на японской АЭС "Фукусима-1"). Поэтому одной из важнейших задач обеспечения безопасности АЭС является оценка возможного количества образующегося водорода, его пространственного распределения под защитной оболочкой атомного энергоблока и выявлении мест, где концентрация водорода может быть взрывоопасной.

В Институте проблем безопасного развития атомной энергетики (ИБРАЭ) РАН выполнен комплекс расчетно-экспериментальных исследований процессов в атмосфере защитной оболочки энергоблоков АЭС при тяжелых авариях, потенциально угрожающих выходом накопленной радиоактивности в окружающую среду. В частности, с использованием специальных компьютерных программ, так называемых CFD-кодов, детально изучены и экспериментально обоснованы модели основных процессов в атмосфере защитной оболочки, в том числе с участием водорода.

Кроме того, научно обоснованы возможности применения CFD-кодов в моделировании распространения под защитной оболочкой радиоактивных продуктов деления в виде разносортных аэрозолей. Также впервые в России была продемонстрирована возможность приложения CFD-кодов в качестве средства уточненного так называемого детерминистического анализа водородной безопасности при авариях на АЭС.

Работа была выполнена ИБРАЭ при поддержке госкорпорации "Росатом" и европейских организаций (Евратом, ОЭСР) совместно с российскими (Российский федеральный ядерный центр – Всероссийский научно-исследовательский институт технической физики имени Забабахина, Государственный научный центр РФ – Физико-энергетический институт имени Лейпунского, Национальный исследовательский центр "Курчатовский институт") и зарубежными научными организациями.

Утилизация радиоактивных отходов

Институт химии и технологии редких элементов и минерального сырья имени Тананаева Кольского научного центра РАН совместно с Северо-Западным научно-производственным центром "Социум" разработал схемы получения новых материалов, пригодных для утилизации жидких радиоактивных отходов. Речь идет о синтетических аналогах редких минералов из группы мезапористых каркасных титаносиликатов, которые можно получать из доступного минерального сырья.

Отмечается, что новые материалы испытаны на объектах предприятия Росатома "РосРАО" в качестве сорбентов для утилизации жидких радиоактивных отходов и для получения высокоустойчивой керамики, пригодной для длительного захоронения или использования в качестве энергетических источников.

По мнению разработчиков, созданное для реализации разработки предприятие "Центр синтеза новых функциональных материалов" может рассматриваться как первая ячейка Кольского химико-технологического кластера по производству стратегических материалов из отечественного сырья.

Кремний для нового эталона массы

В Институте химии высокочистых веществ имени Девятых (ИХВВ, Нижний Новгород) разработана и реализована фторидно-гидридная технология, позволяющая устойчиво получать крупногабаритные образцы поликристаллического стабильного изотопа кремний-28, который необходим для создания нового международного эталона массы.

Изготовленный более ста лет назад платино-иридиевый эталон килограмма, который хранится в Международном бюро мер и весов в городе Севр близ Парижа, постепенно (хоть и очень небольшими порциями) теряет свои атомы, в результате уменьшается его масса. Поэтому в 2005 году по рекомендации Международного бюро мер и весов началась разработка новых определений основных единиц измерения, в том числе единицы массы — килограмма. Новый эталон будет иметь вид идеального шара, изготовленного из монокристалла стабильного изотопа кремния-28.

Этот изотоп оказался удобен для создания эталона массы потому, что образцы из него хотя и будут тоже терять атомы, но скорость их потери можно будет определить с высокой точностью и вовремя внести необходимые поправки.

Новый эталон будет изготовлен в рамках международных проектов "Авогадро", "Килограмм-2" и "Килограмм-3" по уточнению постоянной Авогадро и созданию нового эталона массы в лаборатории Физико-технического федерального ведомства Германии в Брауншвейге. "Выращиванием" монокристалла кремния-28 для этого эталона занимается Институт роста кристаллов в Берлине. Наработку поликристаллического кремния, из которого будет создан монокристалл, ведет Институт химии высокочистых веществ имени Девятых. А первичное, исходное сырье — тетрафторид кремния-28 — поставило предприятие топливной компании Росатома ТВЭЛ "Электрохимический завод" (Зеленогорск, Красноярский край).

Как отмечается в докладе, уже получены четыре образца поликристаллического кремния-28 массой более шести килограммов каждый.

Ожидается, что новый эталон килограмма займет свое место в Палате мер и весов в Париже в 2018 году.

Россия > Образование, наука. Электроэнергетика > ria.ru, 17 апреля 2017 > № 2143482


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143143

Отчеты - на учет. Профессора РАН знают, как сократить бумагооборот

Проблема забюрократизированности научной деятельности продолжает оставаться для ученых очень болезненной, несмотря на уверения чиновников, что ситуация улучшилась. Что же реально можно предпринять, чтобы справиться с этой, может, и не главной, но серьезной бедой российской науки? Недавно свой ответ на этот вопрос дали профессора РАН. О представленных ими предложениях “Поиску” рассказал руководитель готовившей документ рабочей группы, заведующий лабораторией Института космических исследований РАН Максим Литвак.

- Разговоры о непосильной “бумажной” нагрузке на ученых ведутся постоянно. Что подтолкнуло профессоров РАН обратиться к этой теме именно сейчас?

- В середине декабря прошлого года состоялось совещание у курирующего науку вице-премьера Аркадия Дворковича, на котором в числе других тем обсуждалась необходимость дебюрократизации науки. По итогам этой встречи Министерству образования и науки РФ, Российской академии наук, ФАНО России было поручено “проработать возможности сокращения отчетности в научной сфере, в частности исключения параллелизма и дублирования предоставляемых данных”. Руководство Академии наук попросило принять участие в этой деятельности нашу рабочую группу, занимающуюся разработкой механизмов повышения публикационной активности и производительности труда ученых.

В обсуждении этой темы участвовали все заинтересованные профессора РАН. Мы свели высказанные идеи в единый документ, где представлено наше видение проблемы и путей ее решения. Он передан в Центр стратегического планирования развития науки, экспертизы и научного консультирования РАН. Центр, насколько я знаю, переслал наш доклад в Министерство образования и науки.

- В чем, по мнению профессоров РАН, заключаются основные недостатки существующего порядка формирования отчетности?

- Научная организация, подведомственная ФАНО, в течение года должна составить более десяти крупных подробных отчетов об итогах своей деятельности. Отчеты предоставляются в бумажной и электронной формах, их структура и формат строго регламентированы, каждый должен формироваться в соответствующей информационной системе.

К сожалению, все эти системы, перечисленные в нашем докладе, никак не связаны между собой. Правила оформления и ввода информации везде разные, поэтому одни и те же данные приходится неоднократно вводить вручную, каждый раз заново.

Кстати, аналогичный недостаток - несогласованность между разными сегментами - присущ и ряду самих систем. Введенная в определенный раздел информация не экспортируется в другие графы или в итоговый отчет.

Есть еще одна проблема. Показатели меняются со временем, и нескоординированность запросов иногда приводит к путанице. Например, данные по публикационной активности формируются и выкладываются в базах научного цитирования в разные сроки. Может так получиться, что в один орган институт отправил отчет со старыми показателями, а в другой - с уже обновленными, причем интервал предоставления ответов был небольшим. Из-за такого рассогласования институт могут обвинить в сознательном искажении картины.

Бывает и так, что запрашиваемые данные, например те же показатели публикационной активности за определенный период, еще не появились в базе, а от нас уже требуют отчет.

Отдельная история - непонятные, запутанные методики обсчета и представления показателей. Иногда люди просто не понимают, что нужно писать в той или иной графе. Как, к примеру, определить специализацию сотрудника, если он степень имеет по одной специальности, а работает по другой, да еще и не совпадающей с тематикой, которой занимается все его подразделение? В науке такие случаи нередки.

- Как вы предлагаете решать все эти проблемы?

- В идеале хотелось бы иметь единую систему отчетности, использующую сформированные по общим принципам показатели. Для этого профессора РАН предложили создать независимую комиссию, которая проведет аудит предоставляемых подведомственными ФАНО научными организациями отчетов и наметит первые шаги по сокращению их числа.

- Вы считаете, что создать универсальную систему в принципе возможно?

- Конечно. Разве нельзя сделать так, чтобы электронные системы отчетности коррелировали между собой и информация переносилась из одной в другую или переводилась в необходимый чиновникам вид без участия ученых? Нам кажется, что технически эта идея вполне осуществима. В данном случае речь, конечно, идет об операциях с показателями, которые являются производными от тех, что поданы институтами.

Для начала имеет смысл наладить экспорт данных из электронной системы ФАНО в Федеральную систему мониторинга результативности деятельности научных организаций, контролируемую Минобрнауки, а также перенос финансовой информации в учетные системы Минфина. На наш взгляд, пришла пора также объединить электронные системы отчетности ФАНО и РАН.

Кстати, успешный опыт реализации пресловутого принципа двух ключей уже имеется. В информационной системе государственных заданий и планов научно-исследовательских работ ФАНО и Академия наук (на уровне отделений) совместно контролируют планы и результаты выполнения госзаданий. Размещенные в этой базе документы анализируют и подписывают представители обеих структур: ФАНО отвечает за финансовую часть, а РАН - за научную.

- Значит, процесс уже пошел?

- Что-то делается, но до решения проблемы в целом еще очень далеко. Есть надежда, что продвинуться в этом вопросе поможет Стратегия научно-технологического развития РФ. В одном из пунктов проекта плана реализации Стратегии, который касается развития кадрового потенциала, предлагается разработать систему основных показателей эффективности ученых и научных коллективов под названием “Профиль”. В рамках этой деятельности мы будем настаивать на составлении единого списка показателей публикационной активности научных организаций и их сотрудников, который может использоваться в отчетных материалах.

Кроме того, с нашей точки зрения, необходимо синхронизировать сроки подачи отчетов с моментом, когда наукометрические данные формируются и выкладываются в соответствующих базах научного цитирования.

Еще одно необходимое условие - всем исследовательским организациям должен быть обеспечен свободный доступ к зарубежным базам научного цитирования (прежде всего, Scopus и Web of Science), из которых берется часть отчетных показателей.

Безусловно, для исполнителей на местах важно, чтобы методики расчета различных показателей были понятными, не допускали неоднозначного толкования. Люди должны иметь возможность получать разъяснения в ходе обучающих вебинаров и по горячим линиям.

И конечно, ни в коем случае нельзя допускать существенной коррекции требований хотя бы в течение отчетного года.

- А кто будет разрабатывать новые хорошие правила и совершенствовать методики - ученые или чиновники?

- Разрабатывать должны специалисты по заказу федеральных органов власти, а ученым необходимо активно участвовать в этой деятельности. Исследовательская сфера очень специфична и сложна, для решения любого вопроса требуется учет множества факторов. Если мы сами не установим единые правила отчетности, это сделают за нас, и результат может нам не понравиться. Да, он, собственно, нас уже настораживает.

Где ученые должны быть особенно активны, так это в налаживании процесса оценки научной результативности. Наукометрия - это самостоятельная область знания, по которой ежегодно публикуется множество статей. К ее использованию надо подходить осторожно. Как оценивать в каждой области качество исследований? Какие базы данных использовать? Каким параметрам отдать предпочтение? На все эти вопросы должны ответить сами ученые. Наша рабочая группа занимается разработкой рекомендаций как раз по этой теме.

- Вы обсуждали свои предложения по сокращению отчетности с РАН и ФАНО?

- Готовя свой доклад, мы работали в основном с аппаратом Президиума РАН. По большинству вопросов наши позиции сходятся, хотя у профессоров есть и специфические подходы к решению поставленной задачи. Если наши предложения будут встречены с пониманием, начнем консультации с ФАНО. Надо отдать должное федеральному агентству, там осознают необходимость совершенствования информационных систем. Первую версию электронной системы “Парус”, в которой содержится информация по хозяйственной и финансовой, научно-исследовательской, международной деятельности, публикационной активности подведомственных организаций, они заменили на новую, более удобную, которая сейчас тестируется. Мне кажется, что диалог с ФАНО может быть продуктивным.

- Предложенные вами меры, насколько я понимаю, направлены на сокращение бумагооборота между организацией и контролирующими органами. А существует ли проблема перегрузки ученых отчетами со стороны администраций институтов?

- Научных сотрудников в основном дергают в связи с внешними обращениями. Административно-управленческий персонал перекладывает свои проблемы на научных сотрудников или из-за загруженности, или из-за того, что не понимает сути приходящих запросов. Такая текучка, на самом деле, раздражает даже больше, чем составление крупных серьезных отчетов.

Так что от профессионализма институтских служб тоже многое зависит. Поэтому мы в своем докладе предложили провести работу по выявлению лучших практик управления научными организациями и распространению полезного опыта. Речь идет об использовании внутренних электронных систем, суммирующих и анализирующих данные по публикационной активности сотрудников и подразделений и позволяющих экспортировать эту информацию в государственные системы учета. Так, имеет смысл оценить плюсы и минусы внутренних систем ПРНД - показателей результативности научной деятельности. Заслуживает пристального внимания, в частности, используемая в МГУ система “ИСТИНА”.

- Какие дальнейшие действия по борьбе с бюрократией планирует сообщество профессоров?

- Мы сделали только первый шаг. Профессора РАН, конечно, активное комьюнити, заинтересованное в развитии академии, укреплении ее авторитета, оптимизации взаимодействия с внешними структурами. Но надо понимать, что наши возможности и полномочия ограничены. Надеемся, что и дальше будем встречать поддержку со стороны старших товарищей. Для решения проблемы необходимо объединить усилия представителей научного сообщества и федеральных структур. А координировать их действия могла бы специальная межведомственная рабочая группа.

Беседу вела Надежда Волчкова, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143143


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143139

Академик Валерий МАТВЕЕНКО — о "центре фантазий и открытий"

"Чаепития в Академии" - постоянная рубрика "Правды.Ру". В ней мы публикуем интервью писателя Владимира Губарева с академиками. Сегодня его собеседник - ученый-механик, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой механики сплошных сред и вычислительных технологий механико-математического факультета Пермского университета Валерий Матвеенко.

Ученый-механик, доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой механики сплошных сред и вычислительных технологий механико-математического факультета Пермского университета Валерий МАТВЕЕНКО

Впервые попал я в Пермь полвека назад. Ехал в Осу, где планировалось провести на нефтяном месторождении три ядерных взрыва. "Ракета" уходила только поутру, а потому я заночевал в гостинице (там было целых три номера!) на пристани. Стояла непривычная для Урала жара, и я решил искупаться — благо река рядом. Вылез я из воды в масляных пятнах. Придержался за поручень, на ладони остался темный след. Нефть и сажа образовали смесь, от которой несколько дней не мог отмыться…

Вот такой запомнилась Пермь — город с множеством военных и оборонных предприятий. Здесь выпускались и авиационные двигатели, и ракетные комплексы, и боеприпасы, и пороха, и множество иных "изделий", без которых военная мощь страны была бы призрачной.

А нынче Пермь встретила безупречным белым снегом, фигурками рыбаков на Каме, и чистым воздухом — дышалось легко.

Не удержался, спросил у академика, по чьему приглашению приехал в Пермь:

— Неужели наука дала такие технологии, которые позволили так измениться всему в городе?

Валерий Павлович ответил, как мне показалось, с некоторым сожалением:

— Только отчасти… Дело в том, что промышленность после распада Советского Союза стала по структуре несколько иной, прежние объемы не восстановились, например, полностью закрыты шахты Кизеловского угольного бассейна. — И вдруг академик Матвеенко улыбнулся, — Ну, а мы, конечно же, стараемся, работаем, и в этом можно убедиться, хотя нашего решающего вклада в изменении экологии я не вижу…

Я — "убедился", побывав в Научном центре и в институтах, его составляющих. Однако сначала о событии, ради которого приехал в Пермь. Оно именуется весьма торжественно — Форум "Ни дня без науки". Посвящен он памяти С. П. Капицы — великого популяризатора науки. Ученые встречаются со студентами и школьниками, рассказывают им о науке и новых технологиях. Одновременно проходят разнообразные выставки, на которых ребята демонстрируют свои поделки — от роботов до макетов космических кораблей. Нынешний Форум в Перми был посвящен "Науке будущего", а потому он вызвал особый интерес, так как в Пермь приехали ведущие ученые страны — академики и член-корреспонденты РАН, в том числе и недавно избранные.

Зал был переполнен, было приятно видеть молодых людей, внимательно слушавших тонкости полетов к планетам Солнечной системы и генетических конструкций. Диапазон научного поиска настолько широк, что он не мог не увлекать молодых. Впрочем, публично вопросов они не задавали, оставляя их на перерывы между лекциями, когда можно было пообщаться с классиками напрямую. И тут уже воображению предела не было…

— Читал недавно, что все-таки жизнь под облаками на Венере существовать может?

— Ясно, что парень пока не намерен соглашаться с выводом, что при давлении в 100 атмосфер и температуре в 500 градусов биологические системы не способны выжить.

— А если "кротовые норы" существует, то почему бы не полететь в другие Вселенные?

— А, правда, почему?

— Где же грань между понятием "живая" материя и "мертвая"?

— Где же?

— Можно ли на принтере получить сердечный клапан или все сердце?

— Пока невозможно, но ведь завтра все будет иначе!

— Вы рассказывали о создании новых химических цепочек, а разве невозможно их сделать бесконечными?

— Паренек хочет стать химиком. Вот потом и пусть разбирается сам…

И новые вопросы, неожиданные, что приятно.

Звонок собирает на новую лекцию. На этот раз академик В. А. Черешнев будет говорить об экологии, иммунитете и здоровье.

Наука будущего все явственней проступает в этом зале, наполненном фантазиями, достижениями и молодостью.

Академик Валерий Павлович Матвеенко — один из организаторов Форума — доволен. Он ведь прекрасно понимает, что будущее науки зависит как раз от того, кто из этих ребят увлечется ею и станет верно ей служить.

Нашу беседу с ученым я начал издалека:

— Вы пермяк?

— Родился в Кизеле, это в Пермской области. Город знаменитый.

— Чем?

— Его раньше называли "Уральской кочегаркой". В детстве я гордился, что в Кизеле живу. Это был классический рабочий уральский город. Уровень жизни в Кизеле был выше среднего по стране, потому что труд шахтеров ценился и соответствующим образом оплачивался. В Кизеле была своя любимая футбольная команда "Шахтер" и стадион когда играла команда был всегда переполнен. В Кизеле проходили чемпионаты СССР по прыжкам с трамплина. Подъемников не было. Самое большое счастье для пацанов было нести лыжи чемпиона. Для ребят были отличные условия для занятий спортом. Мы не за что не платили, нам давали спортивное снаряжение, возили на соревнования, давали талоны на питание. Я естественно, отдавая дань местной моде, начал с прыжков с трамплина, сломал руку и перешел, уже навсегда, в баскетбол. В Кизеле была великолепная станция юных техников. Я перепробовал различные кружки: фото, авиамодельный, судомодельный, радио. Больших успехов не достиг, но масса полезных навыков осталась. Учеба в школе также была интересной. В Кизеле был отличный драмтеатр, где как правило, был всегда аншлаг. Сейчас проезжая Кизел я испытываю боль и грусть. Это практически брошенный город.

— А почему называли город "кочегаркой"?

— Кизеловский угольный бассейн. Весь Урал, может и не только Урал, снабжался отсюда прекрасным коксующимся углем.

— Но ведь был прямой путь в шахтеры?

— Не случилось. Мы переехали в Березники. Здесь мне дважды повезло. Пришел в городскую секцию баскетбола и сразу попал в юношескую сборную города. А самое главное это школа. В Березниках школы не номера носят, а имена писателей — Пушкина, Чехова, Толстого… Отец зная отзывы о школе Пушкина провел меня к директору, хотя район был не наш. Директор Василий Андреевич Занин, впоследствии я понял, что его боготворили все учителя и ученики, посмотрел на меня снизу, т. к. он был маленького роста, и спросил, что кроме того, что я отличник, умею делать? Я сказал, что играю в баскетбол. Он говорит: нам в сборную баскетболистов не хватает, берем. И в класс я попал замечательный и сильный. В классе было 5 чемпионов области по различным видам спорта. Уровень же был таков, что я приехав отличником, первую четверть закончил на тройки и четверки. Но к концу второй четверти выровнялся. И конечно, потрясающая команда учителей. Только один пример. Когда я поступал в институт экзаменатор по химии, а это не мой профильный предмет, спросил: Вы учились у Павла Борисовича Рассказова? Я подтвердил. Экзаменатор сказал: ясно, отлично, свободны. Мы своим классом регулярно встречаемся. Недавно отметили 50-летие окончания школы. Из нашего класса из 28 человек: 25 сразу поступили в различные вузы, а это был 1966 год, когда в стране было два выпускных класса — десятый и одиннадцатый. Оставшиеся трое просто не поступали в вузы. Выбирая место учебы шел в Перми мимо Политеха и на рекламе специальности "Динамика и прочность машин" увидел фразу "Вас ждет исследовательская работа". Подумал, раз ждет — надо идти. И снова повезло. Во-первых, заведующий кафедрой молодой профессор Александр Александрович Поздеев, который сумел создать на кафедре удивительную, творческую атмосферу, студенты к исследовательской работе привлекались с первых курсов. А. А. Поздеев сумел сделать подобие МИФИ в Политехе. У нас было разумное сочетание классических базовых университетских курсов с необходимыми техническими дисциплинами. И это дало свои плоды. Например, из нашего выпуска 7 докторов наук, а кафедра и ее выпускники стали основой для создания в Перми в 1971 году первого академического подразделения Отдела физики полимеров Уральского научного центра АН СССР, который в 1980 году был преобразован в Институт механики сплошных сред УНЦ АН СССР.

— И до сих пор эта кафедра существует?

— Да, кафедра существует. Правда со своими проблемами, которые определяются общим трендом — падением интереса к инженерному образованию. В 2013 году ректор предложил мне возглавить кафедру на условиях совместительства. Я предложение принял. Сейчас кафедра является базовой для нашего Института и я надеюсь, что вместе с моими коллегами, многие из которых являются выпускниками кафедры, мы будем приближаться к прежнему престижу кафедры.

— Как вы пришли в академическую науку?

— В 1972 году после окончания Института, я получил распределение — в Отдел физики полимеров УНЦ АН СССР. После двух лет работы мой руководитель Геннадий Борисович Кузнецов поддержал меня в моем стремлении продолжить учебу в аспирантуре Московского института электронного машиностроения, где была одна из ведущих в стране кафедра по механике. Здесь мне опять повезло. На кафедре было много замечательных ученых и творческая атмосфера была такой, что многих я могу считать своими учителями. Главный мой учитель Игорь Евгеньевич Трояновский был очень разносторонним ученым и я очень благодарен ему не столько за руководство моей кандидатской диссертацией, сколько за кругозор, который он дал в процессе учебы и дальнейшего общения.

Только факты: Цель создания Института (14 февраля 1980 г.) — проведение фундаментальных и прикладных исследований по следующим основным направлениям:

• Математическое и физическое моделирование процессов деформирования, разрушения и аномального поведения твёрдых тел с учётом температурно-временны?х эффектов, химических и фазовых превращений в материалах, возникновения и развития дефектов;

• Методы численного эксперимента в механике деформируемого твёрдого тела и в механике жидкостей;

• Проблемы гидродинамической устойчивости и турбулентности; вынужденные течения, конвекция; физико-химическая гидродинамика полимеров, суспензий и магнитных жидкостей.

В Институте работают около 160 сотрудников. Из них 1 академик РАН, около 20 докторов наук, около 60 кандидатов наук.

— Значит, после Москвы вернулись сюда? А там не хотелось остаться и была ли такая возможность?

— Возможности были на разных этапах моей карьеры, но они не превысили моей привязанности к Перми и к Институту. Здесь я прошел все должности: младший, старший научный сотрудник, ученый секретарь, заведующий лабораторией, заместитель директора по научной работе, директор.

— Институт чем занимался в Перми?

— В обоснованиях необходимости создания Института в Перми, одно из главных положений было проведение фундаментальных исследований в интересах оборонных предприятий расположенных в Перми, в частности предприятий ракетного комплекса. В связи с этим наши фундаментальные и прикладные исследования, вплоть до конца 80-х годов прошлого века, были связаны с многочисленными предприятиями союзного масштаба расположенными в Перми. Однако, необходимо сказать, что эта связь не отражалась на глубине и содержательности наших фундаментальных исследований. Запросы современной техники, по крайней мере в нашей науке — механике, ставят разные новые задачи и проблемы. Надо сказать, что мы с интересом решали эти задачи, получая удовлетворение от занятия наукой и не думая об индексах цитирования, Хирше, хотя сейчас это отразилось на показателях многих ученых. Однако, я об этом абсолютно не сожалею. Зато одна из работ была отмечена Государственной премией по закрытой тематике.

— Но теперь-то можно рассказать?

— Моя часть работы состояла в построении математических моделей, которые позволили объяснить и понять ряд динамических процессов, возникающих при работе ракетного двигателя на твердом топливе. Ну, а конструктора, которые были в нашем коллективе на основе полученных теоретических результатов нашли варианты решения имевших место проблем.

— Как формировался в институте уровень фундаментальных исследований?

— Я думаю, что здесь имели место следующие факторы. Во-первых, мы не зацикливались только на прикладных исследованиях. Во-вторых, наш коллектив был молод и может быть в силу той атмосферы, которую создал А. А. Поздеев мы тянулись ко всему новому. А. А. Поздеев поощрял и стимулировал наши научные контакты с ведущими научными коллективами. Важнейшим элементом была Зимняя школа по механике сплошных сред. В 2017 году будет проходить уже 20-я школа. На этой школе побывали все ведущие механики нашей страны. А мы работали и учились. Я думаю важным элементов была и закалка в процессе защиты диссертационных работ. У нас тогда не было своего диссертационного совета и я считаю, это для нашего развития было важно. Я, например, защищал докторскую диссертацию в Москве, где мне сказали выступи и привези положительные отзывы из Киева, Горького, Новосибирска, Томска, а потом мы возьмем к защите диссертацию.

— Это испытание серьезное!

— Очень… Но пройдя через это сито, ты лучше понимаешь свою работу, получаешь опыт общения, устанавливаешь новые контакты и вливаешься в свою среду. Может быть вообще рекомендовать защиты проводить если не на стороне, то с обязательной реальной апробацией работы в нескольких близких по профилю авторитетных организациях.

— Вы следуете этим правилам?

— Не в полной мере. Я с полным основанием могу утверждать, что у нас квалифицированный и авторитетный совет. В этом году у нас был выброс, после летних каникул до Нового года в Совете было рассмотрено 14 кандидатских диссертаций, в том числе 10 из нашего Института. Мы устанавливаем завышенную по сравнению с нормами ВАК планку для диссертантов, а именно как правило, не менее трех работ в журналах входящих в мировые базы цитирования. Как правило, иногородние оппоненты и ведущие организации, где соискатели предварительно выступают со своими работами. Защита кандидатской диссертации идет до 3 часов и как минимум, 20 вопросов соискателю гарантировано. Да и перед защитой он должен пройти все родственные семинары в наших двух исследовательских университетах. Правда 14 человек за полгода — это действительно аномалия, надо мной мои коллеги из других институтов подшучивают, что у Вас Институт стал экономикой заниматься.

— Может быть, радоваться надо — ведь настоящих специалистов мало, все разные там менеджеры, финансисты и экономисты?!

— Мы и радуемся. Правда возникает другая проблема — трудоустройство этих талантливых ребят. Бюджет не позволяет. Одна надежда на гранты и заказы от промышленных партнеров. Перефразируя одну известную фразу, можно сказать: "У нашей науки единственный союзник — это реальное современное производство".

— Как директор какие крупные деяния Института Вы выделяете?

— В качестве примера приведу ряд научно-организационных результатов. В СССР проводились раз в 5 лет съезды по теоретической и прикладной механике. Для нашей науки это главный форум в стране. Съезды проводились в столичных городах: Москва, Киев, Ташкент, Алма-Ата. Последний съезд в СССР в Москве совпал с временем путча в 1991 году. Затем провал во времени. В 2000 году я спрашиваю наших авторитетов в Отделении: где съезд? Мне ответили, попробуйте организовать. Было непросто. Мы попробовали и организовали в 2001 году в Перми — восьмой или первый в России съезд механиков, собрав 1500 участников. А дальше съезды пошли своим чередом. Второе важнейшее для нас дело. Для нашей успешной работы нужен суперкомпьютер. До 90-х годов в нашем вычислительном центре числилось 50 человек, было две ЭВМ БЭСМ-6 и Эльбрус. После 90-х эти машины стали неконкурентоспособны и нерентабельны. В конце 90-х в Екатеринбурге в Институте математики и механики Уро РАН (ИММ УрО РАН) стал формироваться современный суперкомпьютерный центр. Следуя мировым трендам мы не стали делать аналогичный центр у себя, а выдвинули идею проекта ГИГА Урал. В рамках этого проекта мы организовали свою магистраль до Екатеринбурга со скоростью передачи информации 30 гигабит в секунду. Фактически суперкомпьютер в Екатеринбурге мы приблизили к себе и кроме того, получили возможность объединить свои вычислительные ресурсы с ресурсами ИММ УрО РАН. И конечно, еще один результат в 2011 году мы выиграли один из 16 по стране проектов CRDF и МО РФ на 1 млн долларов на создание научно-образовательного центра. Проект был совместно с университетом, но львиная доля участников была из Института. По тем временам это был выдающийся проект.

— Теперь много говорится во власти, что надо академическим институтам устанавливать контакты с университетами?

— Мы всегда работали вместе, дополняя друг друга. У нас совместные проекты, кафедры. В стенах Института есть аудитории где с магистрами проводятся занятия. Это крайне важно и полезно, да и магистрам это очень нравится. Во взаимоотношениях с университетами вижу один негатив. Погоня за рейтингами и показателями на уровне руководителей не способствует здоровым отношениям между вузами и академическими институтами.

— Итак, в Перми есть научный центр, в который входят четыре института. Центр достаточно известный, самостоятельный, занимается серьезными проблемами. К вам претензий нет. Вдруг объявляется реформа академической науки. Вам это принесло, приносит или будет приносить пользу?

— Мудрые китайцы желают только врагам жить во времена перемен. Перемены в нашей науке конечно нужны. Проблемы есть. Но очень не хотелось бы чтобы сработал известный принцип: "Хотелось, как лучше, а получилось как всегда". В нынешнем водовороте пока крайне сложно оценить потенциальную полезность реформ. Наша задача в Перми, провести наши корабли через нынешние шторма целыми, невредимыми, с помолодевшим и окрепшим экипажем, ну и приобретя по дороге различные трофеи. И потом, я уверен за наш Институт. Мне представляется, что если уж следовать мировым трендам, то нигде наука не концентрируется в столицах. Наука не любит суеты. А потому будущее Российской науки прирастать будет регионами. У нас уже есть примеры когда по ряду направлений региональные Институты занимают лидирующее положение, в том числе и наш Институт.

Только факты: "Сотрудники института проводят совместные исследования с Европейским космическим агентством, Мадридским политехническим институтом, Миланским университетом, Гиссенским университетом, Свободным Брюссельским университетом, Университетами Париж-6, Париж-7, Институтом исследования неравновесных явлений (Марсель, Франция), Институтом кристаллографии Фрайбургского университета(Германия), Отделом физики конденсированного состояния Центра ядерных исследований (Гренобль, Франция), Институтом химии конденсированного состояния вещества (Бордо, Франция), г. Грама (Франция) и рядом других зарубежных учреждений".

В одной из лабораторий мне показали уникальный прибор, созданный для Международной Космической Станции. Предполагалось, что с ним будут работать наши космонавты. Но почему-то прибор не был востребован Роскосмосом, и тут же на пороге Института появились специалисты из Бельгии, которые предложили вместе поработать на той же МКС…

— Вы — научный руководитель Пермского научного центра, директор Института. Чем гордитесь?

— Вообще горжусь многим. Но Вы меня спросили, как научного руководителя и бывшего председателя Пермского научного центра, директора Института механики сплошных сред. Поэтому я с полным основанием говорю о том, что горжусь нашими Институтами. Горжусь начиная с их внешнего вида и заканчивая результатами, следуя пословице: Встречают по одежке, провожают по уму. Здесь по-видимому, уместны примеры. Пусть коллеги из других Институтов Центра поймут меня правильно. Профессионально я имею больше прав говорить о нашем Институте. Всегда эффектны примеры имеющие отношение к природным явлениям. В рамках одной из проблем нашему Институту от зарубежных коллег были представлены данные наблюдений за несколько сотен лет о количестве пятен на Солнце и изменениях диаметра Солнца в одиннадцати летних циклах. Результаты обработки этих данных методами которыми владеют наши сотрудники, позволили установить новую качественную

закономерность в этих явлениях. Другая тема. В нашем Институте были выполнены исследования, позволяющие более глубоко понимать процессы зарождения тропических циклонов. Наши теоретики участвовали в морской экспедиции в зону тропиков с целью проведения экспериментов направленных на подтверждение теоретических результатов. В определенной мере эти исследования были основой для проведения совместно с ИКИ РАН международной конференции "Крупномасштабные структуры в атмосфере и океане". Пермь была закрытым городом и, после открытия города, это была первая для нас международная конференция. Она была на борту теплохода по трассе Пермь-Москва и имела большой резонанс в международных кругах. Наш Институт имеет приоритеты в исследованиях поведения жидкостей в невесомости. В рамках этих работ поставлены ряд экспериментов на борту российских и зарубежных космических аппаратов. Институт является одним из мировых лидеров в области магнитной гидродинамики. В рамках данного направления мы являемся партнером предприятий Росатома по работам связанным с применением жидкого натрия. Мы гордимся своим участием в работах ОАО "Авиадвигатель", связанных с созданием нового авиационного двигателя ПД-14 и дальнейшей линейки этих двигателей. Появились свежие направления связанные с созданием и применением SMART — материалов, междисциплинарных работ в области медицины. Одно из последних востребованных направлений — создание интеллектуальных систем мониторинга механического состояния различных инженерных конструкций и сооружений. Наш Институт даже расположен в символическом месте, в сосновом бору. В районе Института три улицы: академика С. П. Королева, профессора М. Н Дедюкина — первого ректора Политехнического института и профессора А. А. Поздеева — первого директора нашего Института. Вот такой символический союз вузовской, отраслевой и академической науки.

— Здесь же мечтали создать академгородок?

— Большая мечта не имеет границ. В определенной мере планы реализованы. Большая часть Политеха расположена здесь. Мы за последние 15 лет построили корпуса Института технической химии, блок общего назначения с одним из лучших в городе конференц залом, столовой и другими помещениями, жилой дом для сотрудников. В эти годы мы были в Академии одними из лидеров по строительству.

— У вас красиво — и внутри, и снаружи: лес прекрасный, ухоженный, фасады зданий отделаны плиткой, внутри — отделка великолепная… В таких условиях лучше наука делается?

— Наука — это творчество, оно продуктивней, когда условия работы хорошие. К нам приезжают гости из разных мест — столиц и Запада, говорят, что "у вас как в Европе". "А разве мы не Европа? — отвечаю, — Посмотрите на карту, от Перми до Азии еще ехать и ехать… Если идти с Востока, то первый город с миллионом жителей как раз Пермь…" Работать в хороших условиях приятно, это ведь аксиома… Очень люблю это место. Вечером выходишь — тихо, фонарики светят, снежок падает, воздух напоенный свежестью, — красота! У нас своя лыжная трасса — 5 километров. Поэтому практически у всех в шкафу лыжи стоят… Есть открытый теннисный корт и другие спортивные сооружения. Спорт у нас в почете. Во многом отношение к спорту было заложено А. А. Поздеевым. Александр Александрович был спортивным человеком. Бегал марафон, поднимался на "Семитысячники", боксом занимался. Как-то задирая меня сказал: обгонишь на лыжах, пост директора отдам тебе. Шутить, так шутить! Я основательно подготовился к Институтской спартакиаде и при раздельном старте показал лучший результат, чем у А. А. Поздеева. Он завелся и говорит: бежим снова. Но я интеллигентно отказался, так как при упорстве А. А. Поздеева я бы проиграл. Так вот мы и шутили.

— А на смену кто приходит?

— У нас все нормально. Когда говорят о молодых — а сейчас это модно! — то к нам это не относится. Такой проблемы в нашем Институте нет. Хорошие ребята есть. Я уже говорил о том, сколько диссертаций готово к защите — это показатель сам за себя говорит. Более того, у нас есть примеры когда ребята поработав за границей, возвращаются в Институт.

— Зарабатывают хорошо?

— У каждого свой показатель. Я когда бываю в других Институтах сначала обращаю внимание на линейку машин у Института. Наша линейка смотрится вполне респектабельно. Наша средняя зарплата уже давно в два раза превышает среднюю зарплату по региону. Жилье — это вечная проблема. Но на мой взгляд в нашем Институте она не критична.

— Но ведь везде пишут и говорят, что ученые чуть ли нахлебники у государства, что обеспечивать себя они не могут и так далее!?

— Если стране не нужна фундаментальная наука, если общество готово к тому, что через некоторое время будет некому объяснить содержание многих книг по математике, физике, химии, биологии и так далее, то тогда нас можно считать нахлебниками. И в этой части я считаю, что мы своими результатами, которые представлены в общемировую научную копилку, свой хлеб отрабатываем. Ну и кроме того, растет спрос предприятий на наши работы, что выражается в конкретных заказах.

— И все-таки каким видится вам будущее?

— Как директор я должен быть оптимистом. Таковым и стараюсь быть. Верю, что смутные времена преобразований пройдут. Есть идеи, планы, есть ученики. Более того, я уверен, что в нашем сосновом бору вдали от суеты будущее Института мы должны видеть только в светлых тонах.

Владимир ГУБАРЕВ, Правда.ру

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143139


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143138

Российская академия наук приглашает принять участие в акции

«Всероссийская лабораторная»

22 апреля в 12-00 часов в России впервые пройдет «Всероссийская лабораторная” - образовательно-просветительская акция про устройство нашего мира.

Центральной площадкой акции станет Центральный дом ученых Российской академии наук.

Офлайн-площадки акции откроются в Институте проблем передачи информации им. А.А. Харкевича РАН, Институте географии РАН и библиотеках.

Акцию проводят «завлабы» - ведущие академические ученые страны.

Принять участие в «Лабе» – то есть стать “лаборантом” - сможет каждый желающий. Акция семейная, рассчитанная на молодых, взрослых и пожилых людей. Для этого нужно ответить на вопросы о том, как устроен мир, пользуясь своими знаниями, наблюдениями, логикой и, конечно, здравым смыслом. На все задания отводится час - час, который будет посвящен Земле и космосу, человеку и природе, здоровью и звездам и научно-орфографическим сюрпризам от «Тотального диктанта».

После акции на каждой площадке участников ждет интеллектуальное развлечение.

Зарегистрироваться можно на сайте roslaba.org или на ТimePad: laba.timepad.ru

В Доме Ученых РАН после участия в акции все желающие смогут послушать популярную лекцию от «завлаба» - академик РАН Валерий Рубаков прочтет лекцию «Загадки Вселенной».

В Институте проблем передачи информации им. А.А. Харкевича «завлаб» доктор биологических наук Михаил Гельфанд прочтет лекцию «Молекулярная эволюция — почему антибиотики лечат все хуже».

«Лаборанты», пришедшие в Институт географии РАН, после участия в акции познакомятся с жизнью птиц - граждан мира, в частности узнают о суровых буднях арктических птиц в Азии. Из первых уст услышат об исследованиях высокогорных ледников Европы и Азии, а также смогут стать "лаборантами"-дендрохронологами и принять участие в мастер-классе. Для всех желающих также будет открыт музей Института географии.

В конференц-зале Ленинской библиотеки после акции участников ожидает лекция от «завлаба» доктора физико-математических наук Бориса Штерна.

На площадке акции в Библиотеке Достоевского «лаборанты» смогут пообщаться с «завлабом» членом-корреспондентом РАН Юрием Ковалевым и послушать его увлекательную лекцию об астрофических объектах.

В «Научке» - Первой научно-популярной библиотеке «завлаб» акции доктор химических наук Константин Мирошников прочтет лекцию «Ждем ли мы помощи от полезных вирусов?»

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143138


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143137

Вузы РФ обогнали РАН по числу публикаций в ведущих журналах

"Университеты обогнали Российскую академию наук по числу публикаций в ведущих мировых журналах", – заявил директор Наукометрического центра НИУ ВШЭ Иван Стерлигов на Московском международном салоне образования 2017. Мнение эксперта прозвучало в ходе панельной дискуссии "Образование и наука в зеркале рейтингов", в которой приняли участие признанные как в России, так и за рубежом эксперты в области разработки рейтингов.

Участники дискуссии подчеркнули положительную роль рейтингов для развития российской науки.

По мнению директора Наукометрического центра НИУ ВШЭ Ивана Стерлигова, после того как рейтинги пять лет назад активно ворвались в жизнь отечественной высшей школы, вузы серьезно изменились. Таким образом, а также за счет концентрации ресурсов в рамках проекта 5 – 100, удалось достичь сдвига фокуса исследований с академических институтов РАН на вузы.

"Практически никто из экспертов внутри страны не верил, что рывок в этой сфере будет настолько ощутимым", – отметил участник дискуссии.

Независимо от того, вошел региональный университет в топ престижного рейтинга или нет, местные компании все равно будут работать с его выпускниками, полагает заведующий лабораторией наукометрии Уральского федерального университета Марк Акоев.

"Просто потому, что работодатели предпочитают сотрудничать со структурами, которые им уже знакомы", – пояснил он, добавив, что "питомцы Оксфорда и Кембриджа пока трудоустраиваться на уральские предприятия не спешат".

РИА Новости

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143137


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143132

Академики ждут, когда государство определится с кандидатом в президенты РАН

"Вести в субботу" упрямо возвращаются к тому, что происходит с нашей наукой, с Академией наук, с РАН. Строго говоря, эта история касается всего-то двух с небольшим тысяч членов РАН, которые столкнулись с тем, что все три кандидаты в президенты академии взяли самоотвод, но реально она задевает интересы, как минимум, ста тысяч сотрудников академических институтов. А если говорить по существу, то эта история касается престижа всей страны. Но до того как перейти к новому повороту в деле избрания нового президента РАН, давайте и поговорим и о науке.

Мы все гордимся тем, как в свое время академия осуществила атомный и космический проекты — это уже история – а вот что бы такое нашей науке затеять, чтобы общество вновь сказало: "Ах!"? С этим вопросам "Вести в субботу" обращались и к тем, кто уже был героями наших сюжетов про РАН, и к тем, кто участвует в нашей программе впервые. К счастью, идей у наших ученых — масса. Они с интересом заглядывают и в соседние науки.

"Есть великолепное исследование: если мы на 5 лет удлиняем не срок жизни, а срок деятельной жизни, это дает гигантский вклад в экономику", — отметил академик Александр Кулешов, ректор Сколковского института науки и технологий.

"Таких направлений в разных науках много. Но это, наверное, квантовый компьютер, новые источники энергии, новые средства для хранения, — считает Ольга Донцова, заведующая отделом структуры и функций РНК НИИ физико-химической биологии им. А. Н. Белозерского МГУ. — Аккумуляторы по новым принципам. В Америке это целая программа. Мы знаем с вами, что материалы нужны. Как только появились материалы, у нас iPhone появились и прочие приспособления, которые сильно изменили нашу жизнь. А в нашей области это так называемая нейробиология. Это понять, как мы думаем, почему мы чувствуем, что это все такое, как это все устроено, как это организовано".

"Фантастические возможности! Конструирование не просто отдельных молекул, а устройств из этих молекул", — отметил академик Валерий Чарушин, директор Института органического синтеза им. И. Я. Постовского Уральского отделения РАН.

"В каждой науке есть свои прорывы. Например, в океанологии. Климат. Что такое океан? Океан — это климат. Сейчас говорят про потепление. Я такой пример приведу. Увеличение углекислого газа приводит к небольшому повышению температуры, как и приводит к влагосодержанию. Потому что 72% поверхности — это вода. А это еще и более сильный парниковый газ. Но влагосодержание может повысить облачность. А облачность — отражение. И, может быть, это будет компенсация", — рассказал академик Роберт Нигматулин, и. о. научного руководителя Института океанологии им. П. П. Ширшова РАН.

- Если позволите, переведу ваши фундаментальные рассуждения на научно-прикладные. Зная, как будет меняться климат, будем знать, какие нас ждут урожаи, и выстраивать совершенно по-другому экономическую политику.

- Конечно.

"Есть очень смелые идеи и у физиков, и у химиков. В сфере, например, физики высоких энергий в работе с плазмой. Есть и замечательные идеи у радиохимиков, у биологов. Заделы очень существенные в институтах Российской академии наук есть. Вопрос – в том, как мобилизовать эти ресурсы", — считает Фёдор Войтоловский, член-корреспондент РАН, заместитель директора ИМЭМО РАН.

Так неужели такие образованные и интеллигентные люди не способны договориться о том, как им избирать президента? К счастью, способны. Президиум РАН уточнил новые правила выдвижения кандидатов в президенты. Что это будут за правила? И кто должен стать следующим главой академии? "Вести в субботу" опрашивали академиков — москвичей, сибиряков, дальневосточников – теперь будет Урал.

Но начнем с Санкт-Петербурга, ведь именно там работает когда-то сам кандидат в президенты РАН, наш единственный сегодня академик-нобелевский лауреат Жорес Иванович Алферов.

"Главная беда отечественной науки сегодня — это даже не низкое финансирование, которое по-прежнему ниже, чем было в советские времена, это невостребованность наших научных результатов экономикой и обществом", — уверен Алферов.

Однако вот вам Сколково и "Сколтех". Сейчас здесь достраивается и суперсовременный кампус: лаборатории будут такие, какие не всегда бывают даже в MIT в Бостоне. И уже есть одна — гибридной фотоники. Именно здесь "Вести в субботу" принимал ректор "Сколтеха" академик Александр Кулешов.

"Конечно, это была государственная идея. Безусловно, мы реализуем некую, некую государственную концепцию. Хорошо или плохо, не нам судить. В конце концов вскрытие покажет", — отметил Кулешов.

Вот как?! Значит, наука все-таки у государства востребована. Больше того, по количеству старт-апов на душу профессорско-студенческого населения "Сколтех" — уже лидер. Но, получается, востребована только наука прикладная?

"Мой длительный инженерный опыт говорит о том, что никакие инновация, я вообще терпеть не могу этого слова, невозможны, если рядом нет настоящей фундаментальной науки. Это все быстро деградирует", — уверен Александр Кулешов.

"Разница только в том, что отдельные приложения возникают сразу, а отдельные — через столетие. Не забывайте, когда мы говорим "век пара", "век электричества", "век атомной энергии", то это все благодаря развитию фундаментальных исследований и их приложений", — подчеркнул Жорес Алферов.

Самый молодой член-корреспондент и гуманитарий в студии канала "Россия-24" Федор Войтоловский. Избран в 37 лет. Разговариваем после эфира.

- Можно я вам, член-корреспонденту академии расскажу о четырех вещах, в которых разбирается любой русский человек?

- С удовольствием.

- Это футбол, сельское хозяйство, телевидение и Академия наук. Потому что все мы с детства за этим наблюдаем, и нам кажется, что если ты наблюдаешь, то во всем разбираешься. Хотя, я думаю, что попроси вас выставить свет в студии, вы вряд ли сумеете.

- Точно нет.

- С академией тоже кажется: все понятно. Приходите вы, свежеиспеченный членкор, на последнее общее собрание, начинается выбор президента, происходят три подряд самоотвода. Для вас это была ожидаемая ситуация?

- Нет, я был очень удивлен.

- Она объяснима?

- Объяснима.

Федор работает в Институте мировой экономики и международных отношений имени своего бывшего директора Евгения Примакова. Именно на академика Примакова Федор и ссылается как на человека, чьим авторитетом реформа академии была отсрочена. Но когда отложенная реформа все-таки случилась, то академия не стала менять, на взгляд Федора, даже самое очевидное.

"Сама модель, при которой выдвигают кандидатов не все отделение, а бюро отделения, не очень корректна. Потому что за бортом, например, остаются голоса членкоров. А это как раз, учитывая возрастной разрыв между академиками и членкорами, — голос нового поколения в науке, которое выросло уже совсем в других реалиях", — считает Войтоловский.

МГУ и его лаборатория "естественников", где уже возможен разговор не просто о реалиях, а о слоях таких реалий. Здесь нас ждал проректор университета академик Алексей Хохлов.

Потомственный академик Хохлов — соавтор утвержденной теперь инструкции об обновленных правилах выдвижения кандидатов в президенты РАН.

"Первое — это то, что группы академиков могут при наличии минимальной численности 50 человек выдвигать кандидата в президенты Российской академии наук", — говорит Хохлов.

- Они вольны друг с другом объединяться вне зависимости от отделений?

- Они вольны объединяться независимо от того, к какому отделению они принадлежат. Важно, чтобы они поддерживали одного и того же кандидата.

Отменяется и правило, по которому выдвигать кандидатов в президенты могли только члены бюро отделений — это всего 15% от академии.

Эти новые правила утверждены на президиуме РАН. Еще один участник его последнего заседания — уральский академик Валерий Чарушин.

"Конечно, это расширяет права и возможности выдвижения. И в сегодняшних условиях это, бесспорно, благо, потому что академия заинтересована в том, чтобы выборы состоялись, чтобы они были альтернативными и имелось большое количество претендентов", — отметил Чарушин.

"Другое дело, что президиум сохранил и старый порядок, когда выдвижение может осуществляться тайным голосованием на заседаниях бюро отделений", — подчеркнул академик Хохлов.

Это, кстати, принимают и молодые. "Каждое отделение имеет свой взгляд не только на свою сферу исследований, но и на всю академию", — сказал Федор Войтоловский.

Но кто же они, выборщики, которые в сентябре вновь приедут на Ленинский проспект и заполнят зал общих собраний академии?

"Я в советское время знал по отделению физики и астрономии, в котором я был избран, всех членов, за что они стали академиками и членами-корреспондентами. Сейчас я не знаю. Страна стала в два раза меньше, а академия наук по количеству членов в три или в четыре раза больше", — признается Жорес Алферов.

Дело не только в утвержденном государством объединении трех академий: "старой" РАН, медицинской и бывшей ВАСХНИЛ. Дело и в том, как на предпоследнем общем собрании уже и большая Академия сама саморасширилась.

- Вы согласны с теми оценками, которые были у нас прошлой осенью, что выборы отличались совсем не в лучшую сторону в плане избрания всех этих детей, жен?

- Извините меня за непарламентское выражение, но был абсолютный бардак, когда тебе предлагают избрать 400 человек, из которых нет обсуждений, никто никого не знает, — возмущается академик Кулешов.

"Мы говорим о выборах президента РАН. Но надо менять и выборы членов РАН, — считает академик Хохлов. — Так, как они происходили, это совершенно правильно. Нужно какие-то новые механизмы включать. В то же время это должен быть действительно выбор научного сообщества".

Как научное сообщество выбирало себе главу раньше? В кабинете академика Алферова — портрет легендарного президента Академии наук СССР Мстислава Келдыша. О том, как выбирали его, знает академик Кулешов.

"Есть фольклорная история, на мой взгляд, совершенно замечательная. 1961 год. Несмеянов заканчивает свою карьеру президента. Нужен сменщик. Есть два кандидата: Лаврентьев, которого поддерживает Хрущев, и Мстислав Всеволодович Келдыш, которого поддерживает Косыгин. Оба — великие ученые и потрясающие организаторы науки. Именно Лаврентьев построил академгородок. На каком-то приеме, когда Никита Сергеевич был в приподнятом настроении, Косыгин его все-таки уговорил. И на следующее утро — срочный президиум. Открывается дверь, входят Косыгин с Келдышем. Выборы тайные, никто не назначает президента. Но вы думаете, были против?" — рассказал академик Кулешов.

"Алексей Николаевич Косыгин лично боролся за то, чтобы Мстислав Всеволодович стал президентом, и, как говорится, явился на заседание президиума для обсуждения этого вопроса, что, вообще говоря, было необычно", — отметил Алферров.

Но при этом академики все-таки голосовали. И до того, как недавно случился конфуз со сразу тремя самоотводами на первых в истории выборах президента уже объединенной академии, считалось, что все устоялось, что, например, подделка или вброс бюллетеней на выборах невозможна.

"Такого в РАН никогда не было. У меня отец — академик. У меня дед — академик. Он был избран еще 1943 году, во время войны. Тогда, между прочим, очень нужно было избрать Курчатова по понятным причинам. Но избрали вместо него академика Алеханова. И никто же не думал подделывать голоса за Курчатова. Просто выделили дополнительные места, на которые избрали в конечном итоге Курчатова. Я не могу припомнить, чтобы были какие-то фальсификации при самих выборах. Давление до выборов — это другое дело", — отметил Хохлов.

Классика — история про то, как из президентов академии уходил Анатолий Александров, — уже в перестройку, по идее, в куда более демократичную пору, чем в советские времена.

"Первые признаки развала начались еще в позднюю советскую эпоху, еще при Горбачеве. Началось еще, наверное, с Гурия Ивановича Марчука, уже некое дрожание земли ощущалось", — вспоминает академик Кулешов.

"К нам приехал Лигачев, — рассказал Жорес Алферов, — но он уже говорил иначе: "Анатолий Петрович ушел. Мы рассматривали этот вопрос и рекомендуем Гурия Ивановича Марчука. Я не буду говорить, какой он ученый, это не имеет большого значения. Самое главное, что он хорошо работает с партийными органами". При такой рекомендации..." — вздыхает Жорес Алферов.

Потом вроде бы наступила демократия. Но парадокс: при демократии такие свободолюбивые академики сделали выборы своего президента более жесткими, взять то же выдвижение от бюро отделений и через президиум.

"Парадокс состоит в том, что она была введена для того, чтобы затруднить выдвижение других кандидатов помимо Юрия Сергеевича Осипова", — сказал академик Хохлов.

И все это происходило на фоне куда более тревожной истории, чем какие-то там правила голосования.

"В начале постсоветского периода государство забыло об академии. А академия попыталась забыть о государстве, — отметил академик Кулешов. — Но какие глупости были понаделаны! Последние выборы. Блестящий математик Станислав Смирнов. Его не выбрали в этот раз в академики. Хорошо, если ты не признаешь Эйнштейна великим ученым, то это не проблема Эйнштейна, это твоя проблема".

Так как же грамотно? И вот здесь наши собеседники все — об одном. Оказывается, все видели интервью "Вестей в субботу" с помощником президента России по науке Андреем Фурсенко, который высказал мнение, что выборам быть. Но все — за то, чтобы и государство к этим выборам открыто определилось: за кого оно?

"У нас есть много голосов в академии, есть различные позиции, различные фракции, но у нас нет стратегической линии развития академии. И ее должна выработать только сама академия, возможно, в диалоге. Не возможно, а точно в диалоге с государством", — уверен Федор Войтоловский.

"Академия практически является государственной. Она не может жить по каким-то особым законам. Она живет по законам, которые устанавливает наше государство. Не думаю, что претендентов будет очень много", — сказал академик Чарушин.

"Организация ФАНО с людьми, которые мало разбираются в современной науке, — это ошибочное решение. Я об этом говорил и нашему президенту. Но сегодня, как говорится, что есть, то и есть. С властью нужно ладить", — считает Алферов.

Естественно, выбирать самим нашим академикам и членкорам. Пожелаем им спокойной подготовки к выборам. Впрочем, уже стало понятно, что многих членов академии сейчас отвлекает и от выборов, и от научной работы, — это судьба их коллеги академика Юрия Пивоварова, многолетнего руководителя Института научной информации по общественным наукам, того самого ИНИОНа, который памятно сгорел в 2015 году. Тогда в отношении академика Пивоварова было заведено дело. Но в ходе следствия выявилась "несостоятельность обвинения по инкриминируемой Пивоварову статье о халатности" — цитата из написанного заявления академиков в поддержку Пивоварова. Они напоминают, что, "несмотря на отсутствие каких-либо новых фактов и обстоятельств, было предъявлено новое обвинение — в совершении преступления по статье о злоупотреблении должностными полномочиями, повлекшем тяжкие последствия. Но и это обвинение не было доказано".

Тем не менее в ноябре 2016 года была создана следственная группа, которая проводит многочисленные допросы сотрудников ИНИОН, обыски, выемки документов, в результате чего работа института фактически парализована, а его коллектив деморализован. В марте 2017 года против Пивоварова было возбуждено новое уголовное дело и установлена мера пресечения — подписка о невыезде.

Между тем Пивоваров попал в больницу. И вот теперь десятки членов академии прислали электронные письма авторам открытого текста с готовностью поддержать их просьбу о необходимости "признания незаконным возбуждения нового уголовного дела против Пивоварова и принятой меры пресечения".

Сергей Брилев, Вести.ру

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 апреля 2017 > № 2143132


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 17 апреля 2017 > № 2143032

Институты ФАНО примут участие во «Всероссийской лабораторной»

22 апреля в 12-00 часов в России впервые пройдет "Всероссийская лабораторная" - образовательно-просветительская акция.

Офлайн-площадки акции откроются в Институте проблем передачи информации им. А.А. Харкевича РАН и Институте географии РАН. Центральной площадкой Российской академии наук станет Дом Ученых.

Ученые из Института биоорганической химии РАН, Физического института им. Лебедева РАН, Института ядерных исследований РАН станут "завлабами". Они проведут акции в музеях, библиотеках, клубах и коворкингах.

После акции каждая площадка подарит участникам интеллектуальное развлечение.

В Доме Ученых РАН после участия в акции все желающие смогут послушать популярную лекцию от "завлаба" - академика РАН Валерий Рубаков прочтет лекцию «Загадки Вселенной».

В Институте проблем передачи информации им. А.А. Харкевича "завлаб" доктор биологических наук Михаил Гельфанд прочтет лекцию "Молекулярная эволюция — почему антибиотики лечат все хуже".

"Лаборанты", пришедшие в Институт географии РАН, после участия в акции познакомятся с жизнью птиц - граждан мира, в частности узнают о суровых буднях арктических птиц в Азии. Из первых уст услышат об исследованиях высокогорных ледников Европы и Азии, а также смогут стать "лаборантами"-дендрохронологами и принять участие в мастер-классе. Для всех желающих также будет открыт музей Института географии.

В конференц-зале Ленинской библиотеки после акции участников ожидает лекция от «завлаба» доктора физико-математических наук Бориса Штерна.

На площадке акции в Библиотеке Достоевского «лаборанты» смогут пообщаться с «завлабом» членом-корреспондентом РАН Юрией Ковалевым и послушать его увлекательную лекцию об астрофических объектах.

В «Научке» - Первой научно-популярной библиотеке "завлаб" акции доктор химических наук Константин Мирошников прочтет лекцию "Ждем ли мы помощи от полезных вирусов?"

Зарегистрироваться на любую удобную площадку можно на сайте "Всероссийской лабораторной"

Регистрация для прессы info@roslaba.org моб. Евгений Насыров 8 926 011 25 23

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 17 апреля 2017 > № 2143032


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 17 апреля 2017 > № 2143017

Университет монстров: почему бизнес и ученые не находят общего языка

Павел Кошкин

бывший главный редактор англоязычного аналитического ресурса Russia Direct

Низкая эффективность научных разработок для предпринимателей и политический застой мешают развитию российских университетов

Отношения между бизнесом и университетами в России непростые: они друг друга не понимают, говорят на разных языках, но тем не менее пытаются найти точки соприкосновения. Пока безуспешно. Однако попытки наладить диалог между учеными и предпринимателями — важный шаг для того, чтобы сделать науку более прикладной и практичной, а бизнес — более восприимчивым к академическим идеям.

Сможет ли Россия — с сильной вертикалью власти, бюрократией и академическим консерватизмом — создать благоприятные условия, при которых бизнес и университеты будут обслуживать взаимные интересы, а не противопоставлять себя друг другу? Этот вопрос был поднят в апреле во время дискуссии в Центре русских и евразийских исследований им. Дэвиса Гарвардского университета. Дискуссию инициировал РУДН. «Если мы хотим развивать исследовательские университеты, то без соединения взгляда со стороны бизнеса и со стороны академического сообщества ничего не получится: наука и бизнес будут существовать обособленно», — отметила Светлана Балашова, исполнительный директор Международного центр исследований развивающихся рынков при РУДН. Бруно Сержи, научный директор этого центра и эксперт Центра Дэвиса при Гарварде, также считает, что университетская среда всегда была чужда и непонятна бизнесу.

Финансист Александр Просвиряков, член ассоциации ACI Russia и Russia Corporate Treasurers Association, считает, что «академическая среда готовит, в первую очередь, специалистов-теоретиков, которые не всегда готовы применять свои знания в практической плоскости». «Причем, наименее подготовленными, по моему опыту, являются выпускники российских финансово-экономических вузов», — добавил он.

По его словам, в России гораздо меньше внимания уделяется такому методу обучения как case studies (изучение конкретных случаев), когда от студентов ожидают вариантов решений по реальным кейсам в практике какой-нибудь компании. «Это заставляет молодых специалистов быть готовыми действовать и нести ответственность за свои решения, в отличие от простого изучения теоретических основ экономической жизни», — отметил он.

Согласно статистике и общественному мнению, университеты тоже не удовлетворяют запросы рынка и бизнеса. Около 50% россиян считают, что приобретенные в университетской магистратуре знания, недостаточны для успешного трудоустройства, как показывают данные опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), опубликованные в январе 2017 года. При этом 47% процентов респондентов отмечают, что ситуация с трудоустройством по полученным специальностям в России ухудшается. Одна из причин — экономический кризис. Однако некомпетентность выпускников тоже играет важную роль, учитывая тот факт, что большинство работодатели, как правило, обращают внимание на опыт работы (50%), личные качества и навыки кандидатов (59%), а не на академическую успеваемость (15%) и репутацию учебного заведения (11%), как свидетельствуют опросы.

В тоже время, в академической среде бытует представление о том, что бизнес преследует исключительно сиюминутные цели. И дело не только в том, что бизнес стремится заработать деньги. Проблема в том, что бизнес в России — в силу того, что работает в постоянно меняющейся среде и в условиях непредсказуемости — вынужден адаптироваться и ориентироваться на достижение быстрого результата, чего не всегда дают научные исследования. «Дело не в том, что мы считаем бизнес — акулами капитализма, а в том, что у нас другой горизонт планирования», — заключает Балашова.

Несостоявшийся диалог

Тем не менее сегодня российские университеты стараются идти в ногу со временем, развивая образовательные программы под заказ бизнеса или формируя центры трансфера технологий, конечная цель которых – коммерциализация интеллектуальной и инновационной деятельности, а также установление тесных связей с крупным бизнесом. К сожалению, успешных примеров немного, но попытки предпринимаются.

Так, российские университеты пытаются открыть центры трансфера технологий примерно с 2000-х годов. К 2016 году такие центры появились во многих университетах, в том числе и тех, которые участвовали в государственной программе «5-100» по повышению конкурентоспособности российских вузов. Все эти попытки отлично вписываются в концепцию «Университет 3.0», которая развивается в рамках так называемой Национальной технологической инициативы (НТИ), запущенной Кремлем в декабре 2014 года. Агентство стратегических инициатив и Российская венчурная компания активно продвигают эту идею, предлагая трансформировать классические университеты в центры, объединяющие три функции — образовательную, исследовательскую и предпринимательскую. Словом, Университет 3.0 в идеале объединяет в одну команду не только представителей академической среды, но и крупного бизнеса.

Один из примеров — innovationStudio, совместный проект корпорации Intel и экономического факультета МГУ, запущенный в 2007 году. Куратор проекта Георгий Лаптев говорит, что инициатива «дает возможность студентам и сотрудникам создавать концепты новых продуктов и бизнес-модели».

Без компетенций бизнеса реализовать эту концепцию будет невозможно. Пока она все еще на бумаге и далека до полной реализации. Препятствий — множество: бюрократия, консерватизм академической среды, менталитет ученых, которые предпочитают избегать высоких рисков в отличие от бизнеса и посвящают себя исключительно фундаментальной науке. Яркий пример – история с Кендриком Уайтом, американским предпринимателем, основателем и главой фонда Marchmont Capital Partners. Еще недавно он был советником ректора Нижегородского государственного университета (ННГУ) по инновациям, а в 2013-2015 годах занимал должность проректора ННГУ. Уайт мечтал создать в университете эффективный центр по трансферу технологии, чтобы коммерциализировать разработки ученых и показать, на что способна российская наука, если объединится с бизнесом.

Начиная с 2013 года, он активно работал в этом направлении. Однако к 2015- 2017 из-за недостатка финансирования со стороны Минобразования, ННГУ больше не мог поддерживать инициативы Уайта, и он решил покинуть университет после истечения годового контракта. По факту, Уйат не сумел найти общий язык с консервативно настроенными профессорами. Они воспринимали его, скорее, как конкурента, чем участника диалога, заявил он Forbes. Проблема в том, что профессура привыкла получать краткосрочные государственным гранты из бюджета, но так и не научилась или просто не захотела капитализировать результаты своих исследований и адаптироваться их под нужды рынка.

«Нам не хватало ярких историй успеха», — добавил он. — «Возможно, мои идеи потеряли актуальность еще и потому, что руководство ННГУ не ставило долгосрочный целей по развитию инноваций и ждало от нас быстрых результатов за очень короткий промежуток времени. Однако такая тактика — игра в короткую на поле инноваций — по определению не может привести к успеху. Нам нужно было больше времени для реализации и коммерциализации наших инновационных проектов — по крайней мере, пять-семь лет, а не два-три года».

И снова политика…

Впрочем, политический режим в России, который, как правило, редко на практике поощряет инициативу «снизу», тоже является серьезной проблемой. Это отражается на принятии решений в самих университетах, где доминируют строгая иерархия «сверху-вниз». В США ситуация обратная: инициатива, как правило, идет снизу — возможно, это одна из причин, почему бизнес и университеты в Америке, по большому счету, на одной волне. Примеры — Стэндфордский университет, Массачусетский технологический институт (MIT), которые успешно сотрудничают с бизнесом, отвечая на запросы рынка.

В России — другой подход. Власти пытаются объединить два, казалось бы, несовместимых принципа — «заказ сверху» и «инициативу снизу». Некоторые ученые и предприниматели соглашаются, что «заказ сверху» и «инициатива снизу» могут гармонично сосуществовать. Эти инициативы должны проводиться на основе открытого конкурса, быть долгосрочными и транспарентными.

Однако на практике обычно все выглядит иначе. Государство выделяет деньги на проекты — ведомства или окологосударственные организации получают доступ к ним. Потом идет распределение ресурсов, но результат получается сомнительным — проекты не всегда доходят до финишной прямой. Насколько такая тактика эффективна — большой вопрос, так как она создает лазейки для коррупционных схем и иногда просто сводится к бессмысленной трате бюджетных средств. Так или иначе, но это не содействует диалогу между бизнесом и университетами.

По мнению профессора MIT Лорена Грэхема, несмотря на благородные попытки установить диалог между бизнесом и учеными, они вряд ли принесут значительные результаты — нужно изменить мотивацию и отношения сторон друг к другу — бизнесу следует понять, что представители академической среды могут помочь реформировать экономику и сделать предпринимателей успешными, а ученые избавиться от представлений, что бизнес является «грязным» и нечестным».

Политика Кремля и менталитет академической среды (и общества) являются причиной, почему Россия не может эффективно решить данную проблему. Более того, государство в России — доминирующая сила, которая больше заинтересована не в создании экономики знания, а в сохранении контроля над ресурсами и своей власти, добавляет Грэхем. Это усугубляет проблему диалога. И до тех пор, пока данная тенденция будет продолжаться решить проблему будет непросто. Грэхем считает, что в условиях усиления авторитарных наклонностей политического режима России, настоящий диалог как форма коммуникации может состояться только в условиях здоровой демократии — политической и конституционно-правовой транспарентности. «Нынешние лидеры России не пользуются доверием среди некоторых представителей академической среды», — считает Грэхем. — «В тоже время лидеры бизнеса сегодня не доверяют ученым и не стремятся помочь им. И это недоверие имеет под собой достаточно оснований и останется до тех пор, пока в обществе не произойдет серьезный сдвиг».

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 17 апреля 2017 > № 2143017


Армения > Образование, наука. СМИ, ИТ. Экология > gazeta.ru, 17 апреля 2017 > № 2142780

Армения сдает свои памятники

Власти Армении сдают в аренду археологические памятники

Отдел «Наука»

Власти Армении наперекор ученым хотят сдать в аренду пещеру, где найдена древнейшая в мире обувь. Чиновники говорят о привлечении туристов в природные памятники, археологи — об опасности безвозвратной утраты культурных слоев.

Власти Армении решили сдать в аренду ряд пещер, являющихся историко-культурными памятниками. С инициативой выступило министерство культуры республики, которое утверждает, что делается это для привлечения туристов в страну.

Против резко выступили ученые, заявив, что передача объектов в частные руки может уничтожить памятники.

По условиям конкурса, хозяином пещер на пять лет может стать любой состоятельный человек — как гражданин Армении, так и иностранец, который предложит лучший туристический проект.

Сдать в аренду предлагается пять пещер. Пещера Магеллана протяженностью 1,7 км в Вайоцдзорской области является эндемичной средой обитания ряда краснокнижных животных, в том числе летучих мышей. Медвежья пещера находится в Вайоцдзорской области — она самая большая в стране, протяженностью 3,5 км. Пещера Мозров имеет гидротермальное происхождение, ее стены покрыты кристаллами кальцита, пещера Каменные Двери представляет собой памятник раннего и позднего Средневековья, которую до XX века заселяли люди, изолировавшиеся от общества.

Самой известной из предлагаемых в аренду является Птичья (Арени-1) в Вайоцдзорской области, которая стала известна всему миру 10 лет назад.

Пещера Арени-1 находится на юге Армении в известковых образованиях мелового периода в ущелье реки Арпа. Она была обнаружена еще в 80-х годах. В начале 2000-х годов в одной из галерей пещеры некий предприниматель построил кафе, удалив культурный слой без изучения.

Археологические работы совместной армяно-американо-ирландской экспедиции под руководством Бориса Гаспаряна из Института археологии и этнографии Национальной академии наук РА были начаты в ней в 2007 году, благодаря чему деятельность кафе навсегда была остановлена.

В первые же дни раскопок внутри пещеры были обнаружены культурные слои, содержащие материал, представляющий огромную ценность для археологии не только Армении, но и всего региона. Здесь были открыты непотревоженные слои с винодельческим комплексом 6000-летней давности и связанные с ним глинобитные структуры с остатками культовых человеческих жертвоприношений.

В следующем, 2008 году у входа в пещеру под полом жилища 3500 года до н.э. была обнаружена кожаная туфелька отличной сохранности — самая древняя сохранившаяся до наших дней человеческая обувь («Газета.Ru» подробно рассказывала об этой сенсационной находке).

В 2010 году после публикации о находке в журнале PLOS One о пещере Арени узнали во всем мире.

Сюда устремился поток туристов, однако сразу стало ясно, что хрупкие слои пещеры не в состоянии выдержать наплыва людей. Начал осыпаться винодельческий комплекс, состоящий из глиняной давильни и сосудов для брожения и хранения вина. Посещение пещеры стало ограниченным. На средства гранта, полученного от посольства США в Армении, учеными было построено ограждение, раскопки были временно приостановлены, и перед археологами встала задача законсервировать уже открытые слои медно-каменного века.

Сейчас борьбу за сохранение памятника ведет Борис Гаспарян, научный сотрудник Института археологии, который считает, что уникальную пещеру нельзя одновременно использовать и для туристических, и для научных целей. «Постановка вопроса — продавать право на использование пещеры — некорректна. Не бизнес должен руководить исследованиями и сохранением пещеры, а наука, — рассказал археолог «Газете.Ru». — Министерство говорит, что очень озабочено судьбой пещеры, думает о сохранении памятника, хотя за все эти годы ни копейки на нее не потратило. Арени — наше детище».

С ним согласен Павел Аветисян, директор Института археологии и этнографии. «Если в случае с остальными пещерами можно позволить доступ туристов, потому что там раскопки не велись, слои не открыты, то в Арени-1 это недопустимо. В пещере велись раскопки, здесь открытые слои, и пещера нуждается в продолжении серьезной научной работы. Туристы здесь могут рассматриваться лишь как небольшой фрагмент общей программы. А в ее нынешнем виде инициатива министерства скорее направлена на уничтожение памятника, — заявил Аветисян сайту News.am. — Это очень несерьезное решение. Это нонсенс.

Принимавшие его люди абсолютно не разбираются в вопросе и проявили наплевательское отношение к сохранению памятника».

Изначально в созданную министерством комиссию по сдаче пещеры в аренду входил сам Борис Гаспарян. Два года назад он предлагал использовать ее не как туристический объект, а как научный. Туризм являлся бы лишь небольшой частью проекта, приносящей средства для поддержания научной деятельности. Он предлагал создать при пещере небольшой музей, где были бы выставлены находки, и исследовательский центр, в котором бы проводилась их реставрация. Однако окончательный документ, представленный на днях министерством, сильно отличается от того, в создании которого ученые принимали участие.

Условия договора для всех пяти памятников примерно одинаковы: победитель конкурса должен позаботиться об инфраструктуре, заняться вопросами безопасности памятника, обеспечить комфорт туристам. В условиях по пещере Арени-1 нет упоминаний о продолжении научной деятельности. «В договоре есть пункт: кто возьмет пещеру, должен представить археологическую часть — как сохранить памятник от разрушения. Про раскопки ни слова. Получается, что археологи могут продолжать там работать.

Но как хозяин пещеры допустит туда археологов? Это будет противоречить его бизнесу», — говорит Гаспарян.

Замминистра культуры Армении Арев Самуэлян попыталась убедить корреспондента «Газеты.Ru», что сам Гаспарян в настоящее время поддерживает сдачу пещеры в аренду. «Вы не можете выиграть конкурс, если не представите нормальную программу, которую одобрят все члены комиссии. Государство оттуда уйти не может, так как пещеры находятся в списке памятников», — заявила замминистра.

Каким образом государство будет контролировать сохранность памятников и как будет исключаться конфликт интересов между учеными и бизнесменами, она уточнить отказалась, обещав прислать ответ по почте. В пресс-службе министерства отказались прокомментировать ситуацию.

«Почему-то министерство культуры, которое в первую очередь должно заботиться о сохранении культурных ценностей страны, одобряет строительство кафе и ресторанов на территории охраняемых историко-культурных музеев-заповедников, — считает археолог Диана Зардарян, нашедшая в Арени-1 древнюю обувь. — Похожий случай был три года назад в Гарни, где на территории языческого храма оно хотело строить кафе. Лишь благодаря недовольству общественности строительство было приостановлено».

Руководитель спелеологического центра Армении Самвел Шагинян считает, что для нормального использования памятников рядом должны быть созданы элементы инфраструктуры — туалеты, рестораны, гостиницы, — которые также станут источниками дохода, а полученные средства можно использовать для благоустройства и сохранения пещер.

Однако условия конкурса наводят его на мысль, что у некоего человека уже есть готовый план и он и станет победителем конкурса, а все специалисты, которые годами занимались исследованием и сохранением этих пещер, останутся вне игры.

По словам Шагиняна, пещеры находятся на многолюдных туристических маршрутах, поэтому строительство ресторанов и гостиниц может оказаться весьма прибыльным, «с учетом того, что земля достанется в аренду даром, благодаря конкурсу министерства культуры».

Армения > Образование, наука. СМИ, ИТ. Экология > gazeta.ru, 17 апреля 2017 > № 2142780


Россия > Образование, наука > rosbalt.ru, 16 апреля 2017 > № 2149046

Согласно приоритетным планам развития высшего образования в России, вузы должны стать центрами притяжения инноваций. Такой подход с начала нулевых годов реализовывался в Китае, где сегодня учреждения высшей школы получают более половины технических изобретательских патентов и государственных премий. Об азиатских масштабах нам говорить пока рано, но уже сейчас ясно, что идея ложится на благодатную почву.

Приоритетный проект официально утвержден 25 октября 2016 года. Центры инноваций создаются на базе крупнейших в России технологических вузов. В текущем году Минобр обещает организацию 40 таких центров, к концу 2018 года — 55, а к 2025 году — не менее 100.

Из федеральной казны на реализацию проекта планируют направить 39,5 млрд рублей — примерно по 13 млрд рублей на протяжении трех лет. Еще 5 млрд рублей проект получит из внебюджетных источников.

Вузовские центры будут работать в тесной связке с региональными властями и бизнесом, и станут источником позитивных изменений городской и региональной среды, рассчитывают чиновники. Костяк, вероятно, составят опорные вузы и участники проекта «5-100».

Как рассказал директор департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки Александр Соболев в рамках Московского международного салона образования, для участия в проекте подано более 80 заявок. Конкурс будет проводиться в два этапа. Ведомство уже определило набор формальных показателей для вузов. В их числе — результаты ЕГЭ, публикации, индексируемые Web of Science и Scopus, доля доходов от научно-исследовательской деятельности (НИОКР) в общей картине доходов, доля аспирантов и магистров от общего числа обучающихся. Всего показателей шесть, однако для того, чтобы пройти первичный отбор в пул инновационных вузов, достаточно соответствовать четырем.

В качестве результатов чиновники ждут от вузовских центров сотрудничества с бизнесом, возможно, наличия патентов на изобретения центров.

Открытыми остаются вопросы о моделях развития центров и параметрах мониторинга. Согласно нормативным документам, к лету ведомству надлежит определиться и с этим.

Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский пояснил, что по итогам многочисленных обсуждений эксперты пришли к тому, что моделей может быть три (либо одна, но трехсоставная). Первая модель направлена на технологическое развитие региона. Она предполагает взаимодействие с кластерами, промышленностью и высокотехнологичным бизнесом, работу по приоритетам научно-технологического развития. Вторая — направлена на развитие рынка социальных услуг и социального предпринимательства, городской среды, поиск новых решений в рамках реализации социальной политики совместно с региональной властью. Третья предполагает развитие вузовских центров как центров аналитики, способных взять на себя подготовку и сопровождение принятия государственных решений.

«Модели должны быть гибкими, точка входа должна предполагать даже не соответствие конкретным критериям, а скорее рефлексию на тему собственных достижений, сильных и слабых сторон, — считает ректор ТГУ. — Как только появятся показатели, появятся и те, кто умеет по ним отчитываться, и вся эта история вновь превратиться в имитацию».

Здесь важно подчеркнуть, что строить систему Минобр собрался не на пустом месте. В регионах инновационные центры, которые работают в тесной связке с предприятиями, уже существуют.

На базе Уральского федерального университета создан инжиниринговый центр. Как рассказала замминистра промышленности и науки Свердловской области Виктория Казакова, речь о разработке нового оборудования, материалов, функциональных изделий, а также организации их производства.

«Вуз является ключевым участником научно-производственного консорциума, который решает задачи на стыке науки и промышленности. Причем, инновационный потенциал УрФУ можно измерить в цифрах: 238 договоров с предприятиями на общую сумму 100 млн рублей», — подчеркнула чиновник. По ее словам, ключевыми заказчиками центра стали оборонные предприятия.

Как рассказала министр образования Ростовской области Лариса Балина, в Ростове вопрос инноваций находится под патронажем губернатора. В регионе действуют две тематические программы: «Инновационное развитие» и «Инновационная экономика». Обе имеют финансовую и организационную поддержку со стороны властей.

Как результат: на базе опорных вузов организован промышленных коворкинг, несколько проектов которого реализовано на предприятиях Ростовской области.

Ректор НИТУ МИСиС, в составе которого находится целый ряд научных лабораторий и инжиниринговых центров, Алевтина Черникова подчеркнула, что часто решения находятся в междисциплинарной плоскости. Приступая к реализации национального проекта, нужно законодательно утвердить регламенты межвузовского взаимодействия, которых будут придерживаться участники процесса, считает она.

Директор Технопарка Самарского национально-исследовательского университета им. Академика Королева Валерий Зинченко согласился: в регионе не может и не должно быть одного центра. «Задачи по развитию инноваций должны решаться в кооперации НИИ, опорных вузов технологической, медицинской, сельскохозяйственной направленности», — считает он.

Декан факультета технологического менеджмента и инноваций ИТМО Филипп Казин ждет от проекта не просто научных разработок, но изменения культуры, изменение отношения вузов к делу. По его мнению, они уже сейчас должны жить тем, что будет актуально через 10 лет. «Именно вузы должны задавать вектор развития в регионах», — считает Казин.

По словам ректора УрФУ им. Ельцына Виктора Кокшарова, одно из основных направлений работы вузовских центров на сегодня — решение задач в области экологии. «Речь не только о мусорных полигонах. Нужны новые технологии по уменьшению выбросов в атмосферу, по переработке техногенных отходов, сотни тонн которых скопилось в стране за многие годы. Необходимо повышать энергоэффективность. Нужны системы, которые основываются на Smart Grid (умные сети электроснабжения), Big Data. В регионах с большой концентрацией предприятий ОПК, центры могли бы решать задачу конверсии или перевода оборонной промышленности на выпуск продукции гражданского назначения. Они должны предложить новые решения», — подчеркнул Кокшаров.

При этом, в отличие от коллеги из ТГУ, ректор ИТМО убежден, что проекту нужны четкие критерии оценки, что его результаты должны быть измеримы. «Это может быть количество созданных совместно с предприятиями проектов или лабораторий, количество сотрудников инновационных центров к общему числу педагогических работников в вузе. Оборот коммерческих предприятий, созданных вместе с вузами. Годовой объем инвестиций, которые привлек совместный проект», — считает Кокшаров. В перечень критериев можно включить долю выпускных квалификационных работ, которые внедрены в производство, добавил он.

Но важно понимать, подчеркнул в свою очередь Галажинский, что во всем мире такая система базируется на тесной связке вузов, бизнеса и власти. Состав участников дискуссии дает четко понять, каков расклад сил в России.

Предприятиям, чтобы вступить в игру, нужны налоговые льготы. Например, в случае, когда они заказывают НИОКРы российским вузам. Но и этот вопрос решается, подчеркнул представитель министерства.

«Мы три года работали с Минфином и Минэко. Сейчас на выходе из правительства находится законопроект, который такие налоговые льготы предусматривает», — заявил Соболев.

Первые центры инноваций будут созданы до конца года. При этом, как подчеркнул представитель Минобра, в ведомстве ищут не только первопроходцев, но и способы тиражирования их опыта.

Анна Семенец

Россия > Образование, наука > rosbalt.ru, 16 апреля 2017 > № 2149046


Россия > Образование, наука > zavtra.ru, 16 апреля 2017 > № 2142295

 Что мы не договариваем, когда обсуждаем недостатки нынешнего российского высшего образования…

Но, обращается к чиновникам в Центре с просьбой «не рубить сук, на котором сидите», ибо, задавив при помощи издаваемых Вами «документов по отчетности и всё «более совершенных» РПД» преподавателей вузов на местах, Вы подведете их (вузы) под сильное сокращение, а после этого и большинство из Вас (чиновников в Минобрнауке и Рособрнадзоре) окажется не нужным и попадет под сокращение… Принцип «не навреди» действует не только в медицине…

Алин Бельковский-младший

Мулюкин О.П., д.т.н., профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации, заслуженный изобретатель Российской Федерации, член Совета Самарского Профессорского Союза, Самара

Не будем перебирать известные негативные факты о разрушении по западным рецептам методологии обучения и воспитания российских учащихся, заложенной в основу советского образования, ключевой целью которого являлось воспитание творческой личности и патриота своей страны…

Оставим в стороне все беды, внесенные в наше образование вступлением России в Болонский процесс с выпуском бакалавров и магистров вместо успешно действующей в СССР системы подготовки в вузах инженеров-специалистов, выпускников техникумов в средне-специальном образовании и квалифицированных рабочих в разнопрофильных профессионально-технических училищах…

Оставим в стороне вопросы коррупции и необоснованно высокие «приработки» (помимо больших зарплат и премий) руководителей в системе образовательных учреждений России… Все о них знают, но терпят… Но терпят временно, ибо сейчас, по прошествии более 25 лет после развала в 1991 году Советского Союза руководство страны «вдруг неожиданно увидело», что в стране катастрофически не хватает высококвалифицированной рабочей силы, нет достойной смены среднетехническому персоналу, а выпускаемые вузами специалисты по уровню знаний и творческим навыкам существенно уступают инженерно-техническим работникам из советской эпохи, благодаря которым в стране созданы практически все нынешние материально-техническим ценностям и на научном заделе которых мы еще пока держимся в мировом научном сообществе…

Также оставим в стороне недовольство большей части российского научно-педагогического сообщества инициативой «сверху» по развалу РАН, необоснованным/губительным слиянием/укрупнением разнопрофильных вузов и других учебных заведений…

Речь о другом: остановимся на том, что мы порой не договариваем, а если и говорим, то очень деликатно, с оглядкой на возможную негативную реакцию чиновников от образования в Центре…

Не секрет, что учебный процесс в вузах полностью забюрократизирован и идет он в ущерб развитию творческих изысканий преподавателей и учащихся, так как «направляется» положениями официально узаконенных документов по «оказанию образовательных услуг», спущенных в вузы чиновниками из Минобнауки/Рособрнадзора, в которых пошагово расписаны временные нормы всех действий преподавателя на всем цикле работы со студентами, и по которым чиновниками осуществляется контроль за учебной деятельностью преподавателей вуза… Причем всем понятно, что преподаватели, не вписывающихся в установленные/регламентируемые нормы отчетности в забюрократизированных официальных документах и нормативы рабочих программ дисциплин (РПД) на конкретную специальность, руководством вуза должны наказываться …

Причем чиновниками сверху вводятся всё новые и новые поколения РПД, и преподаватели на местах вынуждены «плодить» все новые и новые «документы», штабелями забивающие полки кафедр и доставаемые оттуда лишь при очередной аттестации/аккредитации учреждения или при плановых/внеплановых проверках при приезде ответственных чиновников из Минобрнауки или Рособрнадзора…

На наш взгляд, абсолютно точно оценена абсурдность такого положения дел рядом интернет-пользователей, в частности в сообщении «Проверки качества образования теперь обращаются не на результаты работы, а на её процесс» [http://mel.fm/2017/04/15/quality 14.04.17]: «Контроль качества образования перестал оценивать знания и умения выпускников. Важен только процесс: работа преподавателя с бумагами и «пошаговое» описание того, чем он занимается» …

Детальный анализ «такого положения» представлена в ярком сообщении санкт-петербургского профессора Ивана Куриллы [https://www.facebook.com/ivan.kurilla.9/posts/10158348904230018 14.04.17], фрагменты из которого приведены ниже:

1. «Лет 15 назад в университеты пришла новая тогда мода - система контроля качества. Она появилась где-то в Европе и попала в Россию при изучении европейского опыта накануне присоединения страны к Болонскому процессу. Некоторые университеты создавали специальные отделы контроля качества, приглашали специальные фирмы проводить внешний аудит таких систем...Суть идеи была в том, чтобы контролировать не результат работы, то есть, для университета, не научные результаты и качество выпускников (не так важно, определять это качество через знания и умения или через компетенции), - а процесс» …

2. «Через пару лет (может быть, чуть побольше) системы контроля качества стали отмирать (кажется, само министерство образования перестало требовать от университетов чего-то подобного), и многие хотели вздохнуть» …

3. «Но тут заработали новые подходы Рособрнадзора. Оказалось, что это ведомство внимательно отнеслось к наработкам «контроля качества» («а что, так можно было?») и сделало их сутью своей деятельности. Проверки качества образования ("образовательных услуг") теперь обращались не на результаты работы, а на ее процесс. Причем процессы измерялись не, скажем, присутствием проверяющего на занятии, а его работой с бумагами. От преподавателя начали требовать описывать свою работу «пошагово», - причем каждый шаг должен был быть описан специальным бюрократическим языком и соответствовать придуманным бюрократами «нормам».

Дальнейшее мы знаем.

Честно говоря, мне кажется, Рособрнадзор надо просто закрыть.

Закрыли же Роснаркоконтроль?» …

Очевидно, что профессор Иван Курилла слишком радикален при озвучивании последнего вопроса относительно Рособрнадзора?

Хотя вопрос бесспорно интересен с точки зрения руководства России по экономии ресурсов в масштабе всей страны, когда руководство вузов сбивает мелкие крохи в экономии вузовского бюджета за счет:

- отказа от расходов на снабжение сотрудников канцелярскими принадлежностями и перекладывание этих расходов на самих сотрудников, которые не могут похвастаться достойной зарплатой;

- лишения преподавателей командировочных выплат на участие и выступление с докладами на конференциях, хотя бы отечественных, а не зарубежных, что ещё более углубляет отставание их научного профессионализма от мирового уровня;

-сокращения последних кадров лаборантов, заведующих учебных лабораторий, документоведов и прочего младшего обслуживающего персонала, включая уборщиц, с перекладыванием канцелярской/печатной, курьерской и прочей неквалифицированной работы на плечи самих преподавателей;

- интенсификации до устрашающего максимума учебной нагрузки на преподавателей, требования от них «увеличения доли оказываемых платных образовательных услуг и привлечения в вузы дополнительных финансов за счет самостоятельного заключения хоз. договоров с предприятиями», что превращает преподавателей в «наемную, рабскую силу», не имеющую ни времени, ни сил, да и чего лукавить, и самого главного – желания на творчество и совершенствование своей научно-педагогической деятельности…

И в заключение отметим, что, в основе своей, профессорско-преподавательский состав российских вузов не столь кровожаден, чтобы предлагать Правительству вариант многомиллионного сокращения госбюджетных расходов за счет закрытия образовательной надстройки в лице Рособрнадзора, живущего за счет базиса – комплекса российских образовательных учреждений, и увольнения многотысячного коллектива этого учреждения…

Но, обращается к чиновникам в Центре с просьбой «не рубить сук, на котором сидите», ибо, задавив при помощи издаваемых Вами «документов по отчетности и всё «более совершенных» РПД» преподавателей вузов на местах, Вы подведете их (вузы) под сильное сокращение, а после этого и большинство из Вас (чиновников в Минобрнауке и Рособрнадзоре) окажется не нужным и попадет под сокращение…

Принцип «не навреди» действует не только в медицине…

Россия > Образование, наука > zavtra.ru, 16 апреля 2017 > № 2142295


Россия > Образование, наука > inosmi.ru, 16 апреля 2017 > № 2141822

Реформа РАН: ученые недовольны отсутствием диалога с властью

Александр Валиев, Русская служба RFI, Франция

На этой неделе в России многие научные коллективы отмечают День науки — как это было принято в СССР. В советское время праздник ученых приходился на третье воскресенье апреля. Накануне этой даты на вопросы RFI ответил астрофизик, главный редактор газеты «Троицкий вариант», доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института ядерных исследований РАН и Астрокосмического центра ФИАН Борис Штерн.

RFI: Борис Евгеньевич, как вы оцениваете реформу РАН с точки зрения сегодняшних результатов?

Борис Штерн: Оцениваю как не катастрофическую. То есть ухудшение было, но меньше, чем ожидали. Прибавилось бюрократии. Сейчас начинаются какие-то новые поползновения, типа объединения институтов, которое может привести к худшим последствиям, уже более серьезным. Это может повлиять так, что будет гораздо труднее что-то купить, гораздо труднее куда-то поехать. Когда каждый институт независимый, ты идешь напрямую к своей дирекции, а здесь у тебя какой-то общий центр. То есть надо брать выше для любого решения, связанного с финансами или чем-то еще.

— Зачем тогда эти изменения?

— Проще управлять. ФАНО (Федеральное агентство научных организаций, — прим. RFI) даже не скрывает: а нам так проще. Проще иметь дело не с 500 или 700 субъектами, а двести будет — им гораздо легче. Это просто в интересах бюрократии.

— Почему в марте были сорваны выборы главы РАН?

— Потому что на них бы победил Фортов (президент РАН до 23 марта 2017 года — прим. RFI), а это не устраивало кого-то во власти: Фурсенко или кого-то еще, приближенных… Ковальчук (президент «Курчатовского института», входит в ближний круг общения Путина — прим. RFI), наверное, свою роль сыграл. Кого-то из околовластных людей Фортов не устраивал. А он бы выиграл, поэтому и отменили выборы, заставили всех сняться. Он человек достаточно самостоятельный, умеет перечить, умеет отстаивать свою линию. Власти нужны верные люди, а не самостоятельные.

— Выборы перенесли на осень. Чего, по-вашему, от них следует ждать?

— Я не знаю. Выдвинут какую-то компромиссную фигуру, будут какие-то закулисные торги. Чем закончится — не знаю. Наихудший вариант, если это будет человек Ковальчука. Но, может быть, будет и какой-то более нейтральный вариант.

— Что вы можете сказать о Стратегии научно-технологического развития, которую завизировал президент в конце прошлого года?

— Все эти стратегии — это пустая бумажка. Наука развивается по своим законам, и никто не знает, какие направления через какое-то время будут прорывными, какие умрут и так далее. Все эти стратегии и приоритетные направления к науке не имеют никакого отношения. Это бюрократические игры.

— Почему, на ваш взгляд, Россия неконкурентоспособна на рынке высоких технологий?

— Россия много где неконкурентоспособна, хотя мозги у нас есть, и люди, которые хорошо разбираются в информационных технологиях, у нас есть. Но они работают на Запад, многие из них уехали. У нас есть вещи, которые — по крайней мере, на внутреннем рынке — работают неплохо. Тот же Яндекс, например. Нельзя сказать, что совсем плохо, но ниже мирового уровня, просто потому что хуже условия для бизнеса в принципе.

— А для науки?

— Для науки — во вторую очередь. Наука — это все-таки не бизнес, там работают другие законы. Бизнес должен сам развиваться, ему надо не мешать. Ему надо дать хорошие законы и не лезть в его деятельность. А наука — другое, она требует государственного финансирования. Но дальше государство тоже не должно лезть в то, как развивается наука. Оно сейчас пытается лезть, но пока эти попытки не фатальны. То есть в науке в этом смысле ситуация лучше. Если бы она лучше финансировалась, я думаю, она могла бы нормально существовать.

— Как вы относитесь к предложению министра образования Васильевой о сокращении числа аспирантов в вузах?

— Вы знаете, я не вникал. Наверное, у нас есть явно ненужные аспирантуры, но, например, в моей области аспирантов не хватает. Я, к сожалению, не знаю, что она имела в виду, не читал этого ее заявления. Что касается физики, тут, скорее, нехватка аспирантуры.

— Как вы оцениваете престиж профессии ученого в России сегодня?

— Пожалуй, более престижна, чем в конце советской эпохи и чем в 90-е годы. Каким-то чудом престиж науки растет. Это никак не связано с зарплатой и экономикой, это связано с настроениями людей, ментальностью, психологией.

— Правительство на треть сократило расходы на ведущие российские вузы в этом году. При том, что преподаватели и без того жалуются на низкие зарплаты. А соответствуют ли зарплаты ученых объему и качеству выполняемой ими работы?

— Лет 10 назад соответствовали, кое-где даже, наверное, были выше, потому что качество работы в среднем по стране ниже, чем, скажем, в Америке или Европе. Но с тех пор реальные зарплаты упали очень сильно, рубль упал, а в рублевом измерении они остались прежними. То есть, теперь она, конечно, ниже, чем заслуживает российская наука.

— Каковы, по-вашему, сейчас основные проблемы российской науки?

— Две проблемы, сравнимые по величине и взаимосвязанные. Конечно, недостаточное финансирование — оно очень низкое. Я беру не зарплаты. Практически нет финансирования самой научной деятельности. Если у тебя нет гранта — а грантов все меньше, их получить все сложнее — то ты ничего не можешь сделать. Только теоретики могут работать реально.

Вторая проблема — это нехватка молодежи. Какие-то подвижки небольшие, вроде, были. Молодежи чуть больше последние несколько лет, и это само по себе удивительное явление, но все равно ее недостаточно. В науке демографическая катастрофа. Она стареет. Люди, которые (пришли) еще в то время, когда наука была сильная, в 70-е годы, они уже совсем старые — включая меня, я тоже в те годы вырос. Молодежи явно недостаточно пришло с тех пор. И более того: молодежь приходила, проработает несколько лет, защитит кандидатскую и уходит. Потому что жить очень тяжело. Вот, наверное, эта демографическая проблема — самая страшная.

— Научное сообщество прикладывает какие-то усилия для ее решения?

— Прикладывает, но как тут решишь? Выше себя не прыгнешь. Если бы денег было больше, проблем с жильем не было, было бы легче. Кстати, чуть более успешно эта проблема решается на периферии. Есть такой парадокс. Видимо, там стоимость жизни меньше. Может быть, из-за этого. Может, просто тяга людей больше к науке на периферии. Усилия прилагаются, конечно. Взаимодействия с университетами, всякие лекции, просветительство, популяризация науки, но эти усилия, конечно, ограничены в своих возможностях.

— Как по пятибалльной шкале вы оцениваете уровень диалога власти и научного сообщества и готовность власти к этому диалогу?

— Два балла. Никакого диалога нет. И это продемонстрировали перед последними выборами президента РАН, отменив их. Какой тут диалог? Взяли и заломали кандидатов, заставив снять кандидатуры. Это диалог? Конечно, нет. Нет вообще никакого диалога и никакого стремления вести этот диалог.

Между тем, как заявил на днях руководитель Федерального агентства научных организаций (ФАНО) Михаил Котюков, правительство готовит план реализации Стратегии научно-технологического развития и разрабатывает комплексный план действий до 2025 года. В этой связи Котюков призвал Российскую академию наук активнее предлагать государству и бизнесу новые идеи, не дожидаясь выборов президента РАН.

«Для науки сейчас самое время предлагать государству и бизнесу новые идеи, проекты, решения, которые помогут нам восстановить экономической рост, увеличить долю инновационной продукции», — заявил Котюков.

Россия > Образование, наука > inosmi.ru, 16 апреля 2017 > № 2141822


Казахстан. США > Образование, наука > dknews.kz, 16 апреля 2017 > № 2141224

В ходе рабочей поездки Премьер-Министра РК Бакытжана Сагинтаева в США в Сан-Франциско состоялось подписание соглашения об открытии Представительства Казахстана в Кремниевой долине, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Соответствующий меморандум был подписан между АО "Национальный инфокоммуникационный холдинг «Зерде», автономным кластерным фондом «Парк инновационных технологий» («АКФ «ПИТ») и Венчурным фондом GVA Capital.

Инновационное представительство обеспечит платформу для развития технологических стартапов из РК в Кремниевой долине, доступ к лучшим технологическим идеям и стартапам долины для развития корпораций, бизнеса и науки в РК.

Основная цель открытия представительства - создать «мост» между Казахстаном и Кремниевой долиной для обмена информацией о трендах глобального технологического развития и привлечения инноваций и инвестиций в экономику РК. Это позволит Казахстану эффективнее проводить технологическую модернизацию производственных компаний и предприятий, обозначенную в Послании Президента РК Нурсултана Назарбаева «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность».

Казахстан. США > Образование, наука > dknews.kz, 16 апреля 2017 > № 2141224


Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 15 апреля 2017 > № 2154115

Международная конференция студентов, магистрантов и молодых ученых «Ломоносов-2017» прошла в Астане

С 14 по 15 апреля в Казахстанском филиале Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова при поддержке Российского центра науки и культуры в Астане состоялось открытие XIII Международной научной конференции студентов, магистрантов и молодых ученых «Ломоносов-2017».

Конференция «Ломоносов-2017» является составной частью Международного молодежного научного форума «Ломоносов-2017», проводимого Московским государственным университетом.

Цель конференции – развитие творческой активности студентов, магистрантов и молодых ученых, их привлечение к решению актуальных задач современной науки, а также содействие развитию образовательных и научных связей студентов и молодых ученых России и Казахстана.

В своем выступлении на пленарном заседании конференции руководитель Российского центра науки и культуры в Астане Виктор Нефедов отметил, что Казахстанский филиал МГУ имени М.В. Ломоносова и Российский центр науки и культуры в Астане являются давними партнерами, на протяжении 12 лет совместно реализуют проекты, нацеленные на укрепление российско-казахстанских связей и сотрудничества в культурно-гуманитарной сфере.

Данная конференция включена в программу долгосрочного экономического сотрудничества между Правительством Республики Казахстан и Правительством Российской Федерации до 2020 года. Совместно с Казахстанским филиалом МГУ имени М.В. Ломоносова мы ежегодно готовим до 400 учителей русского языка и литературы на осенней, зимней, региональных школах русистики. А в Казахстане бесплатно повышают квалификацию в лучшие годы 350 учителей–русистов.

Таким образом Казахстанский филиал МГУ имени М.В. Ломоносова и Россотрудничество в Казахстане оказывают серьёзную помощь государству по русскому языку и литературе, учебно-методическим материалам для учителей-русистов и другим мероприятиям в рамках поддержки и продвижения русского языка в Казахстане.

В ходе пленарного заседания руководитель Российского центра науки и культуры в Астане Виктор Нефедов и директор Казахстанского филиала МГУ Александр Сидорович вручили дипломы лауреатам и учебно-методическую, художественную литературу.

Россия. Казахстан > Образование, наука > rs.gov.ru, 15 апреля 2017 > № 2154115


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 апреля 2017 > № 2141215

Министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев посчитал, какой процент родителей посещают собрания в школах, где учатся их дети, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

На днях главный педагог страны провел личный прием граждан в республиканской общественной приемной партии «Нұр Отан».

Председатель Союза отцов Казахстана Куаныш Жуматаев выступил с инициативой включить родителей-отцов в состав Попечительского совета при школах.

«Не только как представитель Союза, но и, прежде всего, как отец я бы хотел принимать участие в жизни школы моего ребенка. Следить за успеваемостью, участвовать в отборе учителей и даже директоров школ, заниматься вопросами организации досуга учащихся», - подчеркнул Куаныш Жуматаев.

Ерлан Сагадиев отреагировал на просьбу «отцов» положительно, посчитав, что эта идея только улучшит взаимоотношения учителей и родителей, преобразует диалог в более конструктивную форму.

«По данным МОН РК, только 10% казахстанских родителей посещают собрания в школах. Я предлагаю примерно в конце мая организовать Единый день родительского собрания по стране. Обратиться к Правительству с идеей, провести работу по массовому освещению в СМИ. Родители должны принимать самое активное участие в жизни школьника», - отметил он.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 апреля 2017 > № 2141215


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 14 апреля 2017 > № 2156200

Образовательный потенциал Росморречфлота привлек внимание гостей Московского международного салона образования

Стенд образовательных учреждений и проектов Федерального агентства морского и речного транспорта пользуется заметной популярностью среди высоких гостей и рядовых посетителей Московского международного салона образования, завершающего сегодня свою работу выставочном комплексе «ВДНХ».

На стенде Росморречфлота под девизом «Морское и речное образование. От юнги до капитана» широко представлена деятельность всех пяти вузов, подведомственных Агентству, и их филиалов, действующих в десятках регионов страны. О том, как начинают свой «путь к причалу» тысячи молодых россиян, при посещении стенда Росморречфлота смогли узнать заместитель председателя Правительства РФ Ольга Голодец, глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева, заместитель министра образования и науки РФ Вениамин Каганов.

Об особенностях морского и речного образования, а также о создаваемом в Санкт-Петербурге на базе Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова межведомственном «Морском федеральном ресурсном центре дополнительного образования детей» руководителям российского образования доложил заместитель директора Европейского центра организации учебных практик ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова, капитан-помощник ректора ГУМРФ Андрей Берёзкин. Доклад был выслушан с большим интересом, получил положительную оценку и проект методического сопровождения развития системы клубов юных моряков и речников России.

Особого внимания высоких гостей и юных посетителей удостоился действовавший на стенде Агентства тренажёр маломерного судна, позволяющий получить некоторые навыки управления катерами разных типов в самых различных условиях, а также ряд других представленных там мультимедийных образовательных инструментов и программ. Интерес многих участников ММСО-2017 привлекли представленные на стенде материалы по создающемуся в Санкт-Петербурге на базе ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова межведомственному «Морскому федеральному ресурсному центру дополнительного образования детей».

Этому крупному проекту, реализующемуся в соответствии с поручением Морской коллегии при Правительстве РФ, было посвящено состоявшееся накануне в рамках деловой программы ММСО очередное заседание межведомственной рабочей группы, которое провели ее сопредседатели - заместитель министра образования и науки РФ Вениамин Каганов и заместитель руководителя Федерального агентства морского и речного транспорта Александр Пошивай.

Московский международный салон образования – крупнейшее мероприятие образовательной сферы России: открытый форум и самая масштабная в стране выставка новых образовательных технологий и инновационных проектов. Выставочное пространство Салона, впервые прошедшего в 2014 году, популярная площадка для презентации передовых технологий, новых образовательных услуг, инфраструктурных, организационных, интеллектуальных решений.

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 14 апреля 2017 > № 2156200


Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > fsvps.ru, 14 апреля 2017 > № 2155788

О состоявшейся защите кандидатских диссертаций в ФГБУ «ВНИИЗЖ».

11 апреля 2017 г. в диссертационном совете подведомственного Россельхознадзору ФГБУ «Федеральный центр охраны здоровья животных» прошли защиты трех кандидатских диссертаций.

С. Лазарева представила работу, выполненную в референтной лаборатории вирусных болезней птиц ФГБУ «ВНИИЗЖ». Научный руководитель — доктор биологических наук Н. Мудрак. Практический и научный интерес её диссертации состоит в том, что с применением серологических и молекулярно-генетических методов было изучено распространение вируса лейкоза птиц на птицефабриках РФ с 2008 по 2015гг., разработан метод выделения изолятов вируса на культуре клеток, подобраны оптимальные условия культивирования, разработана иммуноферментная тест-система для выявления антител к вирусу лейкоза птиц. Полученные результаты могут быть использованы для проведения исследований сывороток крови кур из неблагополучных по ВЛП птицефабрик.

И. Шевченко представил в совет диссертацию на тему «Биологические свойства и анализ полных геномов российских изолятов вируса африканской чумы свиней, выделенных в 2013-2014 гг.», выполненную под руководством доктора биологических наук Н. Власовой. Результаты их исследований вносят существенный вклад в решение важных и актуальных задач по изучению молекулярно-биологических свойств вируса АЧС, проведению внутригенотиповой дифференциации современных российских и европейских изолятов. Официальные оппоненты: доктор биологических наук, профессор Московской ветеринарной академии имени К.И. Скрябина Е. Ярыгина и кандидат биологических наук, заведующий лабораторией молекулярной вирусологии ГНУ ВНИИВВиМ А. Малоголовкин — ученые, широко известные своими достижениями и компетентностью в данной отрасли науки, высоко оценили выполненную работу.

Диссертация А. Кольцова посвящена изучению биологических свойств штамма вируса блютанга, выделенного на территории Смоленской области, что представляет научный интерес для отрасли. Работа выполнена в лабораториях Биофизики и Арбовирусных инфекций ГНУ ВНИИВВиМ Россельхозакадемии. Научный руководитель — доктор ветеринарных наук, профессор Д. Колбасов. Заведующий референтной лабораторией болезней крупного рогатого скота А. Кононов, выступивший официальным оппонентом, отметил научную и практическую ценность результатов исследований.

Диссертационный совет единогласно проголосовал за присуждение учёной степени кандидата биологических наук по специальности 03.02.02 — «Вирусология» авторам всех представленных работ.

Администрация и коллектив ФГБУ «ВНИИЗЖ» поздравляют аспирантов и их научных руководителей с успешной защитой диссертаций и желают дальнейшего профессионального роста и успехов в научной деятельности.

Россия. ЦФО > Агропром. Образование, наука > fsvps.ru, 14 апреля 2017 > № 2155788


Россия. Таджикистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2154254

В Душанбе стартовала VI Международная выставка-ярмарка «Российское образование. Душанбе-2017»

В Таджикском аграрном университете имени Ш. Шотемура открылась VI Международная выставка-ярмарка «Российское образование. Душанбе-2017», которая за последние годы успела стать традиционной для весеннего сезона. В первый день выставку посетило около 2,5 тысяч выпускников душанбинских школ, студентов, преподавателей и родителей учащихся.

Организаторами выступили представительство Россотрудничества в Таджикистане совместно с Министерством образования и науки Республики Таджикистан при поддержке Посольства Российской Федерации в Республике Таджикистан и Минобрнауки России.

На церемонии открытия присутствовали заместитель руководителя Россотрудничества Дмитрий Гужеля, Посол Российской Федерации в Республике Таджикистан Игорь Лякин-Фролов, первый заместитель Министра образования и науки Республики Таджикистан Рахматулло Мирбобоев, руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Михаил Вождаев.

Перед началом выставки был проведен круглый стол по актуальным вопросам образования, в рамках которого представители присутствующих вузов обменялись мнениями и опытом.

Презентацию своих учебных заведений в этом году проводят представители 40 университетов и институтов России, среди которых и Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, и Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство), и «Высшая школа экономики» (НИУ), и Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет и др.

Помимо центральных вузов России в ярмарке приняли участие и ведущие региональные: Северо-Кавказский и Сибирский федеральные университеты, Тихоокеанский, Марийский и Тюменский государственные университеты и многие другие. Некоторые университеты участвуют в ежегодной ярмарке впервые, но есть и те, кто регулярно приезжает в Таджикистан с тем, чтобы рассказать о программах и ресурсах своих учебных заведений. Во многих представленных вузах России на сегодняшний день обучаются сотни граждан Таджикистана, в частности по магистерским программам на различных направлениях.

Обучение по различным специальностям, которые представили ведущие российские университеты, позволит выпускникам из Таджикистана по завершении обучения вернуться в страну и быть востребованными на рынке труда: развивать науку и промышленность, строить новые объекты, разрабатывать новые месторождения полезных ископаемых.

Будущие студенты интересовались условиями поступления и обучения, спрашивали о стипендиях и проживании. Много вопросов касалось и внеучебной жизни студентов, занятий спортом, творчеством. Представители вузов давали исчерпывающие ответы, рассказывали об адаптации учащихся к новой среде, подсказывали, на что необходимо обратить внимание в процессе подготовки к поступлению.

16 апреля образовательная ярмарка в течение дня будет открыта в г.Худжанд на территории Таджикского государственного университета права, бизнеса и политики.

Россия. Таджикистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2154254


Россия. Весь мир. ЦФО > Образование, наука. Электроэнергетика > minenergo.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2153993

Андрей Черезов посетил Московский международный салон образования – 2017 на ВДНХ.

Заместитель Министра энергетики Российской Федерации Андрей Черезов принял участие и выступил с докладом на Круглом столе «Новые специальности в электроэнергетике в эпоху цифровой экономики», состоявшемся в рамках кластера «Высшее образование» Московского международного салона образования – 2017».

Московский международный салон образования – 2017 проводится 14 апреля 2017 года на ВДНХ, организатором мероприятия является Министерство образования и науки России при поддержке Правительства Российской Федерации.

В работе Круглого стола приняли участие представители: ПАО «ФСК ЕЭС», Молодежной секции РНК СИГРЭ, ПАО «Россети», АО «СО ЕЭС», ГК «Росатом», других инфраструктурных и научных организаций.

В своем докладе на Круглом столе Андрей Черезов отметил, что вопросы подготовки квалифицированных кадров для энергетической отрасли весьма актуальны и имеют огромное значения для обеспечения надежной работы энергетического комплекса Российской Федерации:

«Цифровые технологии давно и прочно вошли в энергетику. Яркий пример тому релейная защита и автоматика, процесс внедрения устройств на микропроцессорной базе идет уже более 20 лет. Еще одно направление – автоматизация различных технологических процессов на базе автоматизированных систем управлении (АСУ ТП).

Одним из перспективных направлений внедрения цифровых технологий в энергетике, поддержанных Минэнерго России, является проект «цифровой подстанции», в котором цифровые технологии охватывают не только вторичное, но и первичное оборудование, трансформаторы тока и напряжения.

Таким образом, мы наблюдаем процесс некоего сращивания традиционных устройств с IT-технологиями, в результате которого, например, терминал устройства релейной защиты в настоящее время представляет собой фактически компьютер. Кроме того, очень быстрый прогресс в релестроении приводит к появлению на соответствующем рынке каждые несколько лет новых, более совершенных и сложных устройств. Все это, безусловно, выдвигает очень серьезные требовании к качеству подготовки и формированию профессиональных компетенций энергетиков, в частности в области релейной защиты.»

«При этом нельзя забывать и об определенных рисках при развитии цифровых технологий в контексте подготовки кадров, которые являются «обратной стороной медали» сплошной компьютеризации. Персонал не только должен разбираться, как с помощью компьютерной программы настроить и отладить устройство, но и четко понимать принципы на которых построена логика устройства. Поэтому изменение и адаптация учебных программ под современные реалии никоим образом не должны затрагивать объем базовых знаний по профильным дисциплинам» - резюмировал свое выступление заместитель Министра.

Россия. Весь мир. ЦФО > Образование, наука. Электроэнергетика > minenergo.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2153993


Россия. СФО > Образование, наука > trud.ru, 14 апреля 2017 > № 2152662

Замминистра сказал: в морг!

Гузель Агишева, редактор отдела «Общество»

На встрече с выпускниками педвуза замминистра образования Иркутской области Евгений Торунов осведомился у визави: разве, мол, вы не знали про зарплату в 5 тысяч рублей?

Вдруг все поняли, зашевелились: с этими молодыми да ранними, да к тому же вечно недовольными, надо что-то делать. Вот, например, режиссер Александр Сокуров воззвал к власти: с молодежью надо разговаривать. Помилуйте, Александр Николаевич, да она, власть, только и делает, что разговаривает — устами своих уполномоченных. Увещевает, намекает, припугивает. Или, как некая хмурая дама в Московской консерватории, зачитывает студентам списки «пятой колонны»...

В Самаре студентов социально-педагогического университета сняли с занятий ради лекции о вреде революций, которую прочли им... священники. Результат контрпродуктивный, что видно из откликов самих студентов: «Говорили об одном и том же: большевики, проплаченные с Запада, развалили великую страну, и вот теперь у нас вновь затевается проплаченная революция. Конкретных имен не называли, ходили вокруг да около, но ясно, в чей огород камень...»

А в славном городе Иркутске, еще помнящем декабристов, выпускники педвуза встречались с замминистра образования Иркутской области Евгением Торуновым. Получили впечатление такой силы, что разразились петицией: «Еще никогда мы не чувствовали себя настолько униженными. В течение пяти лет нас готовили к нелегкому труду учителя, но мы не готовы были к тому, что нас за это презирает даже собственное начальство».

О чем речь? Посулив выпускникам зарплату в 5 тысяч рублей, чиновник заявил: «Разве вы, когда поступали в пединститут, не знали, что у преподавателя такая зарплата? Вы еще скажите, что вам хочется отдыхать за границей. Ни машины, ни семью обеспечить не получится. Ваша работа должна вам просто доставлять удовлетворение». По-отечески советовав девушкам выбирать правильных мужей, не из тех, кто идет в школьные учителя, господин Торунов отправился в свой кабинет — дальше сеять разумное, доброе и вечное.

Мне это выступление чиновника напомнило анекдот про пациента с санитаром: «Может, все же в реанимацию, а?» — «Нет! Доктор сказал: в морг? Значит, в морг!» Так и Торунов сказал: вам, ребята, в морг. И был по-своему честен. Ведь и сам премьер-министр Медведев, если помните, советовал учителям не на зарплату жаловаться, а к бизнесу прибиваться.

Из 90-х запомнилась встреча студентов МФТИ и Баумановского с Ириной Хакамадой и прочими звездами той политики. «В магазине, торгующем холодильниками или стиральными машинами, всегда нужны люди, умеющие объяснить покупателям, как все это работает», — разглагольствовали дамочки. И база подводилась: цивилизованные потребители — вот кто нам нужен, а вовсе не творцы и созидатели.

Сейчас научные учреждения оккупировал «эффективный менеджмент» — пристроенные на научное довольство сынки и дочки кого надо. А бредовая идея о том, что медицина и образование — такие же услуги, как прокат коньков, материализовалась бегущей строкой на телеэкранах: при торговых центрах откроют мини-поликлиники. «Может, они заодно откроют там еще и мини-университеты, — говорит знакомый профессор физики, которому надоело каждый день объяснять по скайпу молодым коллегам простейшие вещи.

Но вернемся к иркутской петиции. «А после этого мы удивляемся, почему студенческая молодежь вышла 26 марта на улицы с лозунгами протеста. Мало ли сегодня чиновников, которые не уважают людей, которые если не непроходимо глупы, то настолько бессовестны, что лепят любую чушь, принимают бездарные и вредные решения. Им плевать на репутацию в обществе, плевать на людей, интересы которых они по должности обязаны отстаивать. Боятся они лишь вышестоящего руководства и навострились в одном — строить потемкинские деревни...»

В высоких кабинетах могут, конечно, в ответ придумать какой-нибудь «Селигер-2» и объявить новый призыв «нашистов». Но мне почему-то кажется, что такого разговора, что предлагают студентам дамочка в консерватории, или замминистра Торунов, или самарские лекторы в рясах, авторам иркутской петиции будет уже недостаточно.

Несколько вечеров шел по телеканалу «Культура» документальный фильм «Осколки зеркала». Меня поразил рассказ Марины Тарковской о годах — годах! — той невыносимой бедности, в которой они жили после войны. О том, как мать отправила их с 8-летним Андреем жить в деревню, в заброшенный дом без крыши только потому, что отец их бросил и она не могла их прокормить сама, а там были дальние родственники, которые раз в день наливали им стакан молока и давали кусок хлеба. И как они ждали мать на дороге, рисуя в дорожной пыли то, что хотели бы съесть...

Слушала ее, а сама думала: и вот из такой чудовищной нужды и безысходности человек поднялся до величайшего кинорежиссера мира. Пять из своих семи гениальных фильмов снял в СССР. Поднялся, потому что в той стране были, как теперь говорят, социальные лифты. Это они позволили ему войти в когорту избранных людей, на чье творчество государство давало деньги.

А мой давний герой Павел Ощепков? Человек, который на год раньше британцев создал радар, потом изобрел прибор ночного видения, а после и целое направление прикладной науки — ультразвуковую дефектоскопию! Вчерашний детдомовец, старший лейтенант пишет с алтайского военного аэродрома письмо «наверх» о том, что знает, как сделать радиолокатор. И оно за месяц (!) доходит до министра обороны, а еще через месяц они вместе с академиком Иоффе уже испытывают под Питером готовый прототип! Сегодня у нас такое возможно? Да вы что, смеетесь? Кто бы сейчас это письмо лейтенантское прочел?

Если государство хочет процветать, оно должно заботиться о своих гражданах. Потому что его сила только в них. В их умении, знаниях, преданности и любви. А для начала оно должно научиться их слушать и слышать. Это вам не то что Сокуров, но любой римский гражданин бы сказал. И беды всех римских политиков начинались и заканчивались тогда, когда они игнорировали своих граждан.

Не думаем же мы, что они, римляне, были глупее нас?

Россия. СФО > Образование, наука > trud.ru, 14 апреля 2017 > № 2152662


Китай. США > Образование, наука > russian.china.org.cn, 14 апреля 2017 > № 2147127

Группа китайских и американских ученых недавно обнаружила самого древнего жука-паразита, сообщили информагентству Синьхуа в Нанкинском институте геологии и палеонтологии при Академии наук Китая в г. Нанкине /провинция Цзянсу, Восточный Китай/.

"Этот вид ранее неизвестного науке насекомого обитал 100 млн лет назад в гнездах белых муравьев", - отметил собеседник агентства

Голова, усики, передние и средние конечности жука-паразита сгибались к стернитам брюшка, на котором расположены вибриссы, как у мечехвостов. Кроме того, на развитых задних конечностях жука располагались колючки.

Своеобразное строение тела насекомого, по утверждению исследователей, позволяло жуку-паразиту не только не привлекать внимания белых муравей, но и быстро перемещаться в случае опасности.

Младший научный сотрудник института Цай Чэньян рассказал, что две окаменелости жука-паразита были найдены в янтаре из Мьянмы, возраст которого составляет примерно 100 млн лет. Именно в те времена на Земле впервые появились белые муравьи.

Ранее ученые находили подобных насекомых в янтаре из Мексики и Доминиканской Республики. Возраст найденных окаменелостей насчитывал 19 млн лет.

Информация об открытии ученых опубликована в журнале Current Biology - дочернем издании американского научного журнала Cell.

Китай. США > Образование, наука > russian.china.org.cn, 14 апреля 2017 > № 2147127


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > zavtra.ru, 14 апреля 2017 > № 2141395

 Офисный планктон или пассионарии

страну ожидает кадровый голод

Сергей Батчиков

В 2015-16 гг. мне довелось быть одним из организаторов серии конференций и круглых столов, посвящённых взаимодействию молодёжи и молодёжных организаций на евразийском пространстве в условиях геополитической напряжённости. Идея провести эти молодёжные встречи, создав таким образом коммуникационную площадку для обмена идеями и опытом в различных сферах, родилась не случайно. Ведь именно молодому поколению предстоит определить и сформировать образ будущего для страны и выполнить огромный объём работы для его воплощения в жизнь. Молодёжь, по мнению немецкого социолога Карла Мангейма, во все времена выполняет функцию оживляющего посредника социальной жизни, она — потенция, готовая к любому начинанию. Поэтому сегодня, обсуждая вопрос о том, с какой программой власть должна идти к своему народу в данный исторический момент, я бы хотел остановиться на проблемах молодёжи.

Ценностные ориентиры молодого поколения — это залог духовного здоровья нации.

Патриотизм — основа независимого развития страны.

Отношение к семье — основа стабильной демографической ситуации.

Профессиональный и образовательный выбор — это закладка ориентиров экономического развития страны.

Предпринимательский дух — залог построения мощной и эффективной экономики.

Сегодня в России в общественно-политическую жизнь входит поколение молодых, мировоззрение и взгляды которых сформировались после распада СССР. В результате внедрения на постсоветском пространстве стандартов и идеологии общества потребления, насаждения ложных ценностей, значительная часть молодёжи оказалась объектом манипуляций. И сегодняшнюю российскую молодёжь в сравнении с поколениями предыдущих периодов характеризует постепенная утрата многих присущих российской цивилизации ценностей. Если раньше во главу угла ставился принцип общественного блага, то сейчас ему на смену приходит личный успех, зачастую — невзирая на принципы морали. По данным ВЦИОМ (опрос от апреля 2012 г.) более половины опрошенных в возрасте 18-24 лет (53%) полагают, что современный мир жесток, и поэтому, чтобы добиться успеха в жизни, иногда приходится переступать через моральные принципы и нормы. И лишь 33% ответило, что никогда не переступит через моральные принципы. При этом 40% молодёжи в этой возрастной категории считают многие моральные нормы устаревшими. При той информационной среде, в которой сейчас взрослеет молодёжь, можно с высокой степенью вероятности предположить, что со временем доля молодёжи, полагающей многие моральные ограничения анахронизмом, будет лишь увеличиваться.

В сегодняшней России только 47% молодёжи оценивает любовь к родине и её благополучие как очень важные в своей жизни. За годы "реформ" патриотическому воспитанию молодого поколения не уделялось должного внимания, и постепенно молодёжь усвоила удобную формулу, что жить надо там, где лучше (т.е. там, где больше платят). Согласно опросу ВЦИОМ от июля 2015 г., 26% молодых людей в возрасте 18-24 лет и 18% в возрасте 25-34 лет хотели бы уехать за границу на постоянное место жительства, при этом многие предпринимают конкретные шаги по организации своего отъезда! При таком подходе молодёжь едва ли может стать локомотивом преобразований в стране.

В настоящее время только в США на постоянной основе уже работают 900 000 российских учёных и научных специалистов, 150 000 работает в Израиле, 100 000 — в Канаде, 80 000 — в Германии, 35 000 — в Великобритании, около 3000 — в Японии и около 25 000 — в Китае. В своё время французский математик Блез Паскаль говорил: "Достаточно уехать 300 интеллектуалам, и Франция превратится в страну идиотов"… О какой политике инновационного развития мы можем сегодня всерьёз говорить, если страна будет продолжать терять наиболее креативно мыслящих и предприимчивых молодых специалистов?

За годы "реформ" трансформировался подход молодёжи к созданию семьи, что оказывает огромное влияние на демографическую ситуацию в стране. Ориентация в первую очередь на материальное благополучие и карьерный рост ведёт к тому, что молодёжь откладывает создание семьи. Количество вступающих в брак в возрастных категориях 25-34 года и старше 35 лет, начиная с 1995 г. неуклонно растёт, а число вступающих в брак до 24 лет стремительно снижается, что не может не сказываться и на количестве детей в семьях, и на здоровье новорождённых. Эта тенденция особенно заметна в регионах с преобладанием русского населения.

Улучшение демографической ситуации, о котором неустанно говорят власти, на деле оказывается фикцией. В России продолжается естественная убыль населения. Согласно данным Росстата, за период 2008-2014 гг. чистая естественная убыль населения превысила 333,3 тыс. человек, что "компенсируется" притоком низкоквалифицированной рабочей силы из стран ближнего зарубежья.

Основы духовного, культурного и национального самосознания будущих граждан России закладываются в школе, об огромной роли которой мы можем прочитать в книге Леонида Кучмы "Почему Украина не Россия?": "При любом отношении к происходившему в 20-х годах надо признать, что если бы не проведённая в то время украинизация школы, нашей сегодняшней независимости, возможно, не было бы. Массовая украинская школа, пропустившая через себя десятки миллионов человек, оказалась, как выяснило время, самым важным и самым неразрушимым элементом украинского начала в Украине". К этому можно добавить, что "рыцарей" Майдана, участников кровавой бойни в Одессе и боевиков национальной гвардии также воспитала в 1990-е и нулевые годы новая украинская школа.

Будущее российской цивилизации во многом зависит от того, как российская школа справится с задачей формирования идентичности молодых граждан России, с задачей воспитания патриотов своей страны, как она сумеет воспитать нравственного человека.

В послании президента Федеральному собранию говорится: "В школе нужно активно развивать творческое начало, школьники должны учиться самостоятельно мыслить, работать индивидуально и в команде, решать нестандартные задачи, ставить перед собой цели и добиваться их".

Однако эти исключительно правильно сформулированные задачи плохо согласуются с тем, что в ранге заместителя председателя совета по науке и образованию при президенте РФ реформой образования продолжает рулить Фурсенко, в своё время провозгласивший, что "недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других".

Очевидно, что, отказавшись от воспитания человека-творца, мы откажемся от своего будущего!

Тревожная ситуация сложилась с высшим образованием. Российские вузы выпускают всё больше офисного планктона. По данным Росстата, доля специалистов инженерного и технического профиля в структуре выпускников вузов с 1990 по 2014 г. снизилась с 43,8% до 19,9% при одновременном увеличении доли выпускников в области экономики и управления с 13.8% до 37,2%. С 12,2 до 21,1% возросла доля специалистов гуманитарного профиля. В распределении занятых по видам деятельности в возрасте 19-29 лет преобладает занятость в финансово-экономической, административной и социальной деятельности (более 2/3 от общего числа занятых), что свидетельствует о наметившемся переходе российской экономики к финансово-торговым и сервисным функциям при импорте большинства основных товаров из-за рубежа. При таких структурных деформациях трудно рассчитывать на построение промышленной экономики в ближайшей перспективе. Молодёжь доминирует в таких секторах, как финансовая деятельность, гостиницы и рестораны, торговля, а в таких стратегически важных сферах, как образование, здравоохранение, обрабатывающая промышленность, доля молодёжи неуклонно сокращается. (Для примера: в медицинской сфере доля молодёжи за последние 15 лет снизилась с 23,1% до 15,7%). Переход молодых специалистов из сферы услуг в сферу производства представляется крайне маловероятным. Это означает, что в перспективе 15-20 лет страну ожидает острейший дефицит кадров для структурной перестройки экономики.

Ценностные ориентиры молодёжи определяют направления дальнейшего развития страны, но в то же время сами эти ценностные ориентиры должны закладываться и формироваться государством. Молодёжь — это наиболее восприимчивая к внешнему воздействию социальная группа. И если государство не будет проводить продуманную, взвешенную и последовательную работу с молодёжью, то ориентиры и интересы подрастающего поколения будут формироваться западными фондами и продукцией Голливуда в угоду интересам глобального бизнеса. Если мы не воспитаем человека-творца, а будем, по совету Фурсенко, выращивать потребителей, то страна обречена на сырьевой статус, зависимое развитие и сокращение населения. Государственная молодёжная политика должна охватывать все уровни — детские сады, школы, систему профессионального образования, вузы, а также такие мощные факторы воздействия на сознание подрастающего поколения, как СМИ, кино и интернет.

Сегодняшняя молодёжь не увязывает решение проблем России с собственной активной деятельностью. Поэтому одна из задач государственной молодёжной политики — воспитание пассионарности. Необходимо воспитать в молодом поколении чувство ответственности и ощущение, что от них (их ценностных установок, профессионального выбора, здоровья, а главное — деятельной энергии) зависит будущее страны. Когда Лев Гумилёв впервые употребил термин "пассионарность", его вызвали на редколлегию журнала "Вопросы истории" и спросили: "Что это за качество, которое вы называете "пассионарностью" и которое мешает людям устраивать свою жизнь наилучшим образом?" По мнению Гумилёва, доминирующими для пассионариев являются их потребность в активности, "повышенная тяга к действию", необоримое внутреннее стремление "к целенаправленной деятельности, всегда связанной с изменением окружения, общественного или природного…". Пассионарность исключает бездействие, равнодушие и удовлетворённость достигнутым. Без пассионарной энергии новую Россию не построить! Пассионарность обладает одним важным свойством — она "заразительна". Это значит, что люди нормальные (а в ещё большей степени — импульсивные), оказавшись в непосредственной близости от пассионариев, начинают вести себя как пассионарии, происходит индукция пассионарности. Это издавна использовалось в военном деле. Сегодня России жизненно необходим пассионарный всплеск как альтернатива потребительско-обывательскому благополучию. Только он может перезапустить русский реактор. И в этом я вижу главную задачу государственной молодёжной политики.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > zavtra.ru, 14 апреля 2017 > № 2141395


Казахстан. США > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 14 апреля 2017 > № 2141143

Казахстан открыл в Сан-Франциско лабораторию для изучения технологий будущего

Ангелина Кречетова

Редактор Forbes.ru

Разработки в сферах телекоммуникаций, биотехнологий и медицины, транспорта, образования, умных городов и энергетики планируется затем внедрить в Казахстане

Венчурный фонд GVA Capital объявил о начале работы своей площадке Hack Temple, расположенной в здании бывшей церкви в Сан-Франциско. Первым запущенным на ней проектом стала инновационная лаборатория, созданная совместно с властями Казахстана, говорится в сообщении фонда, поступившем в Forbes.

Работа лаборатории сосредоточится на поиске революционных технологий в сферах телекоммуникаций, биотехнологий и медицины, транспорта, образования, умных городов и энергетики. Все полученные разработки затем планируется внедрить в Казахстане к 2020 году.

По мнению президента группы компаний GVA Магомеда Мусаева, развивающиеся страны с господдержкой инноваций, такие как Казахстан, могут значительно ускорить процессы тестирования проектов, например, беспилотников. Он пояснил, что обычно подобные тесты требуют сложных согласований с регулирующими органами и борьбы с лобби существующих производителей и поставщиков, а их тестирование и внедрение «может занять десятилетия» в крупных странах.

Согласно замыслу сторон, проект также займет место акселератора для стартапов из Казахстана. Здесь они будут готовить свои команды и продукты для международных рынков, используя доступ к ведущим ресурсам Кремниевой долины.

«Главная задача проекта — помочь проектам с первыми клиентами и контактами в США. Мы это называем сorporate lyft for startups. Для стартапа, который выходит на международные рынки, — это важнее чем очередной раунд», — говорят в фонде. Еще одной задачей фонд ставит перед собой развитие «инкубатора идей», который бы позволил бизнесменам «сфокусироваться не на разработке очередного клона Instagram, а на задачах, которых необходимо решить крупным компаниям».

На новой площадке будут развиваться и международные проекты. Например, пилотный проект для телекоммуникаций, представленный Massood Tayebi из Bridgewest Group. Речь идет о развитии высокоскоростной беспроводной сети передачи данных с использованием радиочастот, неприменимых в традиционных сетях сотовых операторов (свыше 20 GHz). Еще один проект, который, возможно, войдет в программу развития беспилотников — Luminar, в который GVA совместно с Canvas Ventures, 1517 Fund и другими инвесторами вложили $36 млн. Развитием образовательных проектов займется фонд Learn Capital, уже участвовавший в таких проектах как Coursera и General Assembly.

GVA получил здание католической церкви Нерукотворного образа Девы Марии Гваделупской в августе прошлого года. Фонд выкупил здание, которое было построено в 1912 году и затем использовалось для служб среди испаноязычных иммигрантов, за $7 млн. Управляющий партнер фонда Павел Черкашин заявлял, что хочет превратить это место в «анти-акселератор» и площадку для встреч тех, кто интересуется бизнесом, наукой, технологиями, искусством и философией. Фонд GVA Capital создан в 2011 году, его интересуют финтех, искусственный интеллект, нейронные сети, космические технологии, big data, облачные хранилища. В портфолио фонда входят сервисы Coub, Luminar, SoundHound, Mubert, Solomoto, Virool.

Казахстан. США > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 14 апреля 2017 > № 2141143


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2141066

II Всероссийский форум волонтеров-медиков объявляется открытым!

В Москве состоялось торжественное открытие II Всероссийского форума волонтеров-медиков – мероприятия, призванного объединить добровольческие организации со всей страны.

На три дня 300 участников, среди которых – руководители и кураторы волонтерских отрядов в медицинских и фармацевтических вузах Министерства здравоохранения РФ, координаторы региональных отделений Всероссийского общественного движения «Волонтеры – медики», руководители и кураторы волонтерских отрядов медицинских факультетов и институтов высших учебных заведений Министерства образования и науки РФ, представители волонтерских объединений медицинских колледжей и некоммерческих организаций, а также многие другие, осуществляющие свою деятельность в сфере здравоохранения, – собрались на уникальной в своем роде площадке для обмена опытом и налаживания системной работы между медицинскими добровольцами, органами государственной власти и некоммерческими организациями.

На открытии присутствовали такие гости, как Министр здравоохранения Российской Федерации Вероника Скворцова, заместитель руководителя Федерального агентства по делам молодежи Алексей Паламарчук, председатель Комитета Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации по социальной политике Валерий Рязанский, представитель Всемирной организации здравоохранения в России Мелита Вуйнович и председатель Ассоциации «Совет ректоров медицинский и фармацевтических высших учебных заведений», ректор Первого МГМУ им. И.М. Сеченова Петр Глыбочко.

С приветственным словом к участникам обратилась Вероника Скворцова: «Мне приятно видеть ваши красивые, добрые, умные лица – молодые лица будущего нашей страны. Ваша активность – разнообразна, а помощь – очень ощутима. Невозможно переоценить то, что вы делаете, чтобы сформировать здоровую атмосферу в школах, больницах, детский домах и других местах, где вы нужны. В отличие от других волонтеров, вы можете оказывать не только первую помощь, но и медицинскую. Сегодня в зале собралось больше 300 участников со всех регионов – прекрасно, что вы относитесь к своей профессии не только как к наработке определенных навыков. Вы заинтересованы в том, чтобы сделать страну и мир лучше».

Алексей Паламарчук поздравил участников, организаторов и почетных гостей с открытием и пожелал ярких и интересных проектов: «Я рад, что уже второй год подряд мы проводим данное мероприятие на этой площадке. Форум волонтеров-медиков является очень масштабным: само движение показывает за последний год невероятные цифры и динамику. Это говорит о том, что научный интерес в целом к сфере здравоохранения и к молодежной среде в частности – растет».

Напомним, что форум будет проходить в Москве с 14 по 16 апреля и станет ключевым событием для добровольцев, осуществляющих свою деятельность в области здравоохранения.

Организаторами мероприятия выступают Первый МГМУ им. И.М.Сеченова, ФГБУ «Роспатриотцентр» и Всероссийское общественное движение «Волонтеры-медики» при поддержке Министерства здравоохранения РФ и Федерального агентства по делам молодежи. Партнерами – Ассоциация «Совет ректоров медицинских и фармацевтических высших учебных заведений» и Ассоциация волонтерских центров.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2141066


Россия. СЗФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2141063

Реальная Интеграция академического института с университетами и ведущими предприятиями реального сектора экономики отмечена Золотыми медалями в Конкурсе Международной выставки-конгресса

С 14 по 16 марта в Санкт-Петербурге в рамках Петербургской технической ярмарки прошла Международная выставка-конгресс «Высокие технологии. Инновации. Инвестиции» (HI-TECH). Это одно их первых мероприятий России в области продвижения высоких технологий, инноваций и инвестиционных проектов в научно-технической сфере.

Конкурсная комиссия мероприятия высоко оценила две совместные разработки Федерального государственного бюджетного учреждения Института физики прочности и материаловедения Сибирского отделения Российской академии наук (ИФПМ СО РАН), присудив 2 золотые медали в номинации «Лучший инновационный проект и лучшая научно-техническая разработка года».

Одна из разработок из области медицины «Саморасширяющиеся периферические стенты с ионно-модифицированной поверхностью для восстановления просвета стенозированных периферических кровеносных сосудов» направлена на разработку технологии и организации импортозамещающего промышленного производства отечественных стентов для пациентов с атеросклерозом.

Как отметил научный руководитель проекта заместитель директора ИФПМ СО РАН по научной работе, доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник ТГУ, профессор Лотков Александр Иванович, – «Модификация поверхности стентов, разработанная учеными ИФПМ СО РАН, позволяет не только ускорить интеграцию вживляемых стентов в организм, но и удешевить их стоимость в 1,5 раза». Предклинические исследования in vivo на животных проводит участник проекта ФГБУ «Сибирский федеральный биомедицинский исследовательский центр имени академика Е.Н. Мешалкина» Минздрава России. Промышленным партнером проекта выступила компания ООО «Ангиолайн» (г. Новосибирск).

Вторая золотая медаль присуждена совместной разработке из области космического материаловедения «Наноспутник «Томск-ТПУ-120». Наноспутник – первый российский космический аппарат, созданный с использованием 3D-технологий и уникальных материалов. Низкая стоимость и быстрота производства делает наноспутники перспективным направлением развития космонавтики, позволяющим сочетать решение технологических и образовательных задач. Наноспутник «Томск-ТПУ-120» - результат успешных совместных исследований ИФПМ СО РАН и НИ ТПУ, в тесном и плодотворном сотрудничестве с ОАО «РКК «Энергия». Курирует работы по данному направлению заместитель директора по развитию Института физики высоких технологий ТПУ, заведующий лабораторией ИФПМ СО РАН Евгений Колубаев.

В данное время спутник «Томск-ТПУ-120» находится на Международной космической станции и будет запущен во время очередного выхода космонавтов в открытый космос. Запуск спутника планируется в рамках программы космического эксперимента «Радиоскаф».

Россия. СЗФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2141063


Россия > Образование, наука > ras.ru, 14 апреля 2017 > № 2141023

Академический институт и его история. Посвящается 30-летию ИСМАН РАН

В этом году исполняется 30 лет со дня создания Института структурной макрокинетики и проблем материаловедения РАН - ИСМАН. Его историю можно начать со времени формирования в Филиале Института химической физики в Черноголовке группы ученых под руководством А.Г. Мержанова, яркого представителя молодой плеяды школы нобелевского лауреата академика Н.Н. Семенова.

В эту группу входили В.Г. Абрамов, В.В. Барзыкин, Э.И. Максимов, В.М. Шкиро. Это первая волна сотрудников лаборатории воспламенения и перехода горения в детонацию, созданной в 1959 году. К ним следует отнести И.П. Боровинскую и Б.И. Хайкина (они пришли на работу в Филиал ИХФ несколько позднее). Деятельность лаборатории имела основополагающее значение на всем долгом пути ее преобразования в Институт структурной макрокинетики и проблем материаловедения.

Зачинатели

А.Г. Мержанов, В.Г. Абрамов, В.В. Барзыкин, Э.И. Максимов, Б.И. Хайкин, В.М. Шкиро уже, к сожалению, ушли из жизни. По этой причине нам бы хотелось накануне институтского юбилея поделиться воспоминаниями именно о них, а не о ком-либо другом.

Александр Григорьевич Мержанов. В октябре 1954 года Александр Григорьевич получает направление в один из лучших институтов Академии наук - Институт химической физики, который на многие годы стал его альма-матер. За короткий срок ему удалось выполнить ряд работ по теории теплового взрыва и механизму горения конденсированных систем. Благодаря потрясающей научной интуиции и широте мышления Александра Григорьевича существенно расширились области внедрения прикладных разработок. Научная деятельность А.Г. Мержанова способствовала развитию теории горения, основы которой были заложены в 20 - 30 годах 20 века Н.Н. Семеновым, Я.Б. Зельдовичем, Д.А. Франк-Каменецким и другими учеными.

В 1960 г. под руководством А.Г. Мержанова была организована Лаборатория воспламенения и перехода горения в детонацию, которая быстро превратилась в мощное научное подразделение. В 1967 г. в этой лаборатории А.Г. Мержановым, И.П. Боровинской, В.М. Шкиро было открыто новое явление «твердопламенного горения» (открытие № 287 «Явление волновой локализации автотормозящихся твердофазных реакций»), при котором исходные реагенты, промежуточные и конечные продукты остаются в твердом состоянии в течение всего времени превращения. Твердопламенное горение впоследствии было признано крупным научным открытием и важным достижением российской науки. Александр Григорьевич прозорливо оценил масштабы и перспективы этого открытия как основы новой экономичной технологии получения неорганических соединений и композиционных материалов, названной им самораспространяющимся высокотемпературным синтезом (СВС). Сейчас даже трудно представить, как сложилась бы судьба нового научно-технического направления СВС, если бы в свое время И.П. Боровинская, которая ранее занималась органическим синтезом взрывчатых веществ, по предложению А.Г. Мержанова не сменила бы свои профессиональные интересы. В 1966 году она занялась синтезом ацетиленидов металлов и их твердофазным горением. С этого времени начинается драматичная, сложная, с резкими поворотами история направления СВС…

Новой идее СВС пришлось разделить судьбу всех принципиальных открытий и пройти этапы от «этого не может быть» до «это все давно известно». Многие специалисты, привыкшие к традиционным технологиям, встретили новые идеи А.Г. Мержанова «в штыки», с отчуждением и недоверием. Это было нежеланным вторжением в сферы их интересов. Сегодня уже стало забываться, сколько ран, тяжелых ударов и потрясений пережили основоположники СВС А.Г. Мержанов и его незаменимый помощник, соратник и супруга И.П. Боровинская, сколько усилий и стараний, умения терпеть и держать удары потребовали от них эти научные и околонаучные баталии. Ученые убедительно доказали, что ответственность за дело для них важнее личного благополучия. Здесь проявились и редчайший талант А.Г. Мержанова как организатора, умение доходчиво и четко объяснять результаты работы ученых и связывать их с интересами производственников. Именно в это время Мержанов сформулировал основные задачи, идеи и подходы фундаментальной теории СВС, названной им структурной макрокинетикой. Ему удалось переломить ситуацию. В результате решения задач управления процессом структурообразования СВС-продуктов были определены технологические возможности СВС, создана производственная и материаловедческая базы этой технологии.

Многое им также сделано для молодежи. Александр Григорьевич организовал кафедры и научно-учебные центры в нескольких институтах страны, по его инициативе в структуре Института появилось самостоятельное подразделение “Научно-образовательный центр”, проводились традиционно каждый год Всероссийские с международным участием школы-семинары по структурной макрокинетике для молодых ученых. МАГ, как называли А.Г. Мержанова, умело и тонко руководил и направлял научную работу своих учеников. Он давал время сформироваться им на фундаментальных исследованиях, а затем побуждал найти приложение своим результатам.

Одним из основных результатов активной творческой деятельности А.Г. Мержанова является создание научной школы, которая насчитывает более 40 докторов и 150 кандидатов наук и имеет уже несколько поколений. В уникальной во многих отношениях книге «Цепная реакция научной школы А.Г. Мержанова» собраны имена тех, кто по праву относится к этой научной школе. Жизнь, деятельность и ее развитие имеет механизм цепных химических реакций, поскольку постоянно появляются все новые ученики его учеников. Особенностью школы является редкостное сочетание фундаментальных научных исследований с практическими и технологическими разработками.

А.Г. Мержанов был одним из зачинателей науки в Черноголовке, одним из первых молодых заведующих лабораторией, которых Н.Н. Семенов определил для проведения масштабных взрывных работ на загородном полигоне ИХФ. Но его имя вписано в историю Черноголовского Научного центра не только как крупного научного деятеля, но и как истинного созидателя, гражданина. В его книгах, многочисленных статьях видно, насколько волновала его судьба российской науки, Академии наук, вопросы развития общества и государства. Он был убежден, что каждый должен оставить после себя что-либо полезное людям. Ему удалось это сделать в полной мере.

Василий Георгиевич Абрамов был самым талантливым ученым из тех, кого мы знали. У него был дар от бога: выдающаяся физическая интуиция. Поражала его способность буквально за несколько минут входить в новую для него проблему и понимать ее малейшие нюансы и детали. Если учесть его безотказность, то станет понятным, что желающих обсуждать с ним свои дела всегда находилось предостаточно. Сам Вася (так мы его называли) был тонким экспериментатором, блестяще разбирался в электронике, мог починить любой прибор, однако хорошо себя проявил и как автор ряда теоретических работ. Вклад В.Г. Абрамова в науку о горении и взрыве очень велик. Так, например, он создал теорию теплового взрыва при протекании стадийных процессов, теорию перехода от самовоспламенения к зажиганию, методику термографического изучения кинетики тепловыделения.

Научной деятельности Вадима Васильевича Барзыкина посвящен ряд статей. Вышел сборник его трудов "Тепловые режимы экзотермических реакций". Очень тепло, по-дружески написал о нем А.Г. Мержанов в своих мемуарах. Можно добавить только, что мы всегда ощущали влияние Вадима и как ученого, и как личности. Его опыт и знания как хорошего физика были очень полезны в коллективе, а его личные качества вносили в отношения стабильность и доброжелательность. Понятно, что Вадим пользовался у сотрудников огромным авторитетом, с ним всегда можно было посоветоваться и по личным делам. Вадим был очень цельным и бесстрашным человеком. Такое бесстрашие характерно для выдающихся альпинистов, а Вадим был неоднократным чемпионом Советского Союза по альпинизму. Вплоть до последних дней своей жизни он ежедневно переплывал наше Южное озеро вдоль туда и обратно, за что друзья называли его человеком-пароходом. Он отшучивался, что пароход этот колесного типа первых выпусков.

В 1971 году В.В. Барзыкин возглавил лабораторию горения дисперсных систем, которая и сейчас плодотворно развивает его классические работы в области теории зажигания и динамических режимов воспламенения.

Эрнест Иванович Максимов был очень целеустремленным и самостоятельным ученым. Поражает, как много он успел сделать за свою короткую жизнь. Эрнест Иванович всегда в любых ситуациях проявлял свою любознательность. Он как никто другой умел задавать вопросы, которые позволяли вскрывать суть обсуждаемых проблем. Помнится, на семинарах эта способность помогала ему сохранять свое внимание к докладу, когда другие уже переставали что-то понимать. Мы часто ставим его в пример сегодняшней молодежи. Отметим, что именно Э.И. Максимов был руководителем дипломного проекта по изучению модели безгазового горения на основе железоалюминиевого термита В.М. Шкиро - одного из соавторов открытия "твердопламенного горения". Работы Эрнеста Ивановича по изучению горения в центрифугах послужили основой для создания нового научного и прикладного направления под названием СВС-металлургия. В последние годы ученый оставил горение и начал заниматься макрокинетикой и физическим моделированием химических реакторов. Его уговаривали не делать этого, но если Э.И. Максимов что-то решил, его трудно было сдвинуть с этого решения. Эрнеста Ивановича всегда привлекало изучение новых процессов.

"Фирменной" особенностью исследований В.Г. Абрамова, В.В. Барзыкина и Э.И. Максимова было сочетание теоретических и экспериментальных исследований. Безусловно, этому у них учились их ученики и коллеги.

Черноголовская газета

Россия > Образование, наука > ras.ru, 14 апреля 2017 > № 2141023


Россия > Образование, наука > ras.ru, 14 апреля 2017 > № 2141022

РАН увеличит число женщин-академиков после критики со стороны Матвиенко

И.о. главы Академии пообещал приступить к выравниваю гендерного баланса «года через два»

Исполняющий обязанности президента Российской академии наук Валерий Козлов сообщил агентству «Москва», что его организация прислушается к критике со стороны спикера Совета Федерации Валентины Матвиенко и увеличит число женщин в рядах академиков.

Напомним, что сегодня на встрече с женщинами-учеными Матвиенко заявила, что «Российская академия наук остается преимущественно мужской структурой. Женщин среди членов РАН менее 5%. Может быть, там и проблемы от этого».

Также она отметила, что наблюдается гендерный дисбаланс и среди профессорского состава, где женщин лишь 33%, причем получают они в науке на 26% меньше.

Реагируя на критику, Козлов и заявил, что «конечно, в РАН могло бы быть больше женщин, но вот уж так получилось. Будут новые выборы, будем и на это тоже обращать внимание».

При этом он оговорился, что выборы новых академиков пройдут лишь через «года два», хотя в РАН и знают, что «в России есть много талантливых женщин, которые занимаются наукой». «Поэтому да, вполне, будем увеличивать количество женщин в наших рядах», — заключил Козлов.

Напомним, что на выборах нового главы Академии все кандидаты на этот пост, включая прежнего руководителя — Владимира Фортова — сняли свои кандидатуры, в силу чего выборы оказались сорванными и их решено было перенести на 26 сентября.

Алексей Обухов, МК

Россия > Образование, наука > ras.ru, 14 апреля 2017 > № 2141022


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2141019

Участники круглого стола Рособрнадзора обсудили стратегические подходы к развитию оценки качества образования в России и в мире

Стратегические задачи в развитии российской и мировой системы оценки качества образования обсудили эксперты, собравшиеся на круглом столе Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Создание единой системы оценки качества образования», который прошел в пятницу в рамках Московского международного салона образования (ММСО).

Открывая круглый стол, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал о Единой системе оценки качества образования в России (ЕСОКО) и задачах, которые ставит перед системой образования анализ данных, полученных с помощью ЕСОКО.

«Очень важно, чтобы результаты исследований и оценочных процедур в образовании использовались для развития качества образования, а не служили неким элементом административного воздействия. Мы разработали такую модель - сейчас она обсуждается с Минобрнауки России - как использовать результаты оценочных процедур в системе повышения квалификации педагогов. Оценочные процедуры должны выявлять те проблемы, которые есть, и дальше с ними нужно работать, а не просто выстроить рейтинг школ, учителей и непонятно, что дальше с этим делать», - сказал Сергей Кравцов.

В качестве успешного примера работы с результатами оценочных процедур глава Рособрнадзора привел проект «Я сдам ЕГЭ», который помог за год почти в 3 раза сократить число выпускников из регионов СКФО, которым не удалось преодолеть минимальные пороги баллов для получения аттестата на ЕГЭ по русскому языку и математике.

Еще один проект по повышению качества образования на основе использования результатов оценочных процедур был запущен по итогам анализа результатов ЕГЭ 2016 года. В каждом регионе России было отобрано два-три муниципалитета с низкими результатами, сейчас ними целенаправленно работают региональные институты повышения квалификации педагогов.

Сергей Кравцов особо отметил важность участия России в международных сопоставительных исследованиях качества образования и анализа факторов, которые помогли добиться успеха странам, занимающим, по данным этих исследований, лидирующие позиции в образовании.

«Участие в международных исследованиях - не самоцель. Важно понимание ситуации, какие есть проблемные вопросы в образовании в мире, над чем нужно работать. Нам важно участвовать в этих исследованиях, анализировать их результаты и изучать опыт лучших стран, которые показали максимальные результаты, таких как Сингапур, Южная Корея, Япония», - отметил Сергей Кравцов.

По его словам, анализ систем школьного образования в этих странах показал, что все они имеют схожие факторы успеха: наличие единого базисного минимума содержания образования, объективное независимое оценивание знаний школьников по всем предметам и классам, качественные учебники, объективные процедуры аттестации учителей и назначения директоров школ. «Внедрение этих условий не требует каких-то больших средств. Это те требования, которые мы в своей системе образования можем реализовать, и постепенно мы это делаем. Мы должны идти в сторону объективности и честности всех процедур», - заявил глава Рособрнадзора.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки ОЭСР Андреас Шляйхер представил в своем выступлении новые подходы к оценке качества образования, на примере международного исследования PISA (Programme for International Student Assessment).

Он подчеркнул, что PISA оценивает не столько усвоенные учащимися знания, сколько умение творчески решать задачи и проблемы. «Один из наиболее сложных элементов – исследование не только уровня знаний, но и навыков, а также ценностей, которые привносятся с помощью системы образования», - отметил Андреас Шляйхер.

Глава образовательного департамента ОЭСР напомнил, что в рамках PISA 2015 года особый акцент был сделан на изучении социальных навыков школьников - их умения работать в группе, решать поставленные задачи коллективно. В исследовании 2018 года будут изучаться глобальные компетенции – умение оценивать и анализировать происходящее вокруг и использовать эти данные при принятии решений. В рамках исследования 2021 года акцент будет сделан на изучении креативных навыков.

«Важно также, чтобы учащиеся сами умели искать пути решения задач, без помощи учителя. Это – будущая задача оценочной системы», - добавил Андреас Шляйхер.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2141019


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2141017

Досрочный период ЕГЭ-2017 прошел без сбоев

Досрочный период единого государственного экзамена 2017 года прошёл без сбоев в спокойном режиме, сообщил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов, подводя итоги досрочных экзаменов в ходе Московского международного салона образования (ММСО).

«Досрочный период ЕГЭ в этом году прошел спокойно, без сбоев. Серьезных нарушений и утечек экзаменационных материалов нет», – сказал Сергей Кравцов.

Досрочный период ЕГЭ проходил с 23 марта по 14 апреля. Экзамены сдавали около 26,5 тысяч участников, это примерно на 10 тысяч больше, чем в прошлом году. В основном работу писали выпускники прошлых лет, пожелавшие улучшить свой результат по тому или иному предмету.

Экзамены досрочного периода сдавали во всех субъектах РФ, кроме Чукотского автономного округа. Для их проведения было задействовано 275 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

Во всех пунктах досрочной волны велось видеонаблюдение в режиме онлайн, использовались технологии печати контрольных измерительных материалов (КИМ) и сканирования бланков ответов участников в аудиториях. В мониторинге хода проведения экзаменов принимали участие сотрудники Рособрнадзора, подведомственных ему учреждений, около 1 тысячи студентов региональных вузов, ставших общественными наблюдателями, и более 300 онлайн-наблюдателей.

Самыми популярными у сдающих ЕГЭ в досрочный период были обязательные предметы, русский язык и математика, а также обществознание. Более 20% участников выбрали историю, экзамены по физике и биологии – свыше 16% участников досрочного периода, химию – 11%.

Сергей Кравцов сообщил, что в текущем году уменьшилось число участников досрочного периода ЕГЭ, которым не удалось преодолеть минимальный порог баллов. По его словам, сейчас продолжается анализ меток, сделанных на экзаменах онлайн-наблюдателями. По итогам анализа будет уточнено общее число нарушителей порядка проведения ЕГЭ на досрочном этапе.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 14 апреля 2017 > № 2141017


Россия > Образование, наука > ria.ru, 14 апреля 2017 > № 2140804

"Университеты обогнали Российскую академию наук по числу публикаций в ведущих мировых журналах", – заявил директор Наукометрического центра НИУ ВШЭ Иван Стерлигов на Московском международном салоне образования 2017. Мнение эксперта прозвучало в ходе панельной дискуссии "Образование и наука в зеркале рейтингов", в которой приняли участие признанные как в России, так и за рубежом эксперты в области разработки рейтингов.

Участники дискуссии подчеркнули положительную роль рейтингов для развития российской науки.

По мнению директора Наукометрического центра НИУ ВШЭ Ивана Стерлигова, после того как рейтинги пять лет назад активно ворвались в жизнь отечественной высшей школы, вузы серьезно изменились. Таким образом, а также за счет концентрации ресурсов в рамках проекта 5 – 100, удалось достичь сдвига фокуса исследований с академических институтов РАН на вузы.

"Практически никто из экспертов внутри страны не верил, что рывок в этой сфере будет настолько ощутимым", – отметил участник дискуссии.

Независимо от того, вошел региональный университет в топ престижного рейтинга или нет, местные компании все равно будут работать с его выпускниками, полагает заведующий лабораторией наукометрии Уральского федерального университета Марк Акоев.

"Просто потому, что работодатели предпочитают сотрудничать со структурами, которые им уже знакомы", – пояснил он, добавив, что "питомцы Оксфорда и Кембриджа пока трудоустраиваться на уральские предприятия не спешат".

Работодателю интересны выпускники, преуспевшие в практической обкатке и реальном применении своих аудиторных знаний. Но все ли рейтинги и так ли полно отражают этот важнейший показатель деятельности университета? Спикер считает, что рейтинг показывает лишь в какой из моделей оценки, принятой его составителями за основу, вуз выглядит лучше или хуже.

Спрос на высшее образование в современных условиях растет во всех странах мира, полагает проректор Сыктывкарского государственного университета им. П. Сорокина Сергей Большаков. Спикер отметил, что 63 процента студентов на образовательном рынке РФ, по данным исследований, выбирают вуз с учетом строчки, которую он занимает в мировых оценочных таблицах.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 14 апреля 2017 > № 2140804


Россия > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 13 апреля 2017 > № 2156199

В Макаровке открыта целевая аудитория РС

13 апреля в Государственном университете морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова, в учебном городке на 21 линии Васильевского острова состоялось торжественное открытие целевой аудитории классификационного общества «Российский морской регистр судоходства». Аудитория является Лабораторией информационных технологий в технической эксплуатации судовых электроустановок и оборудования.

Аудитория была создана за счёт средств, предоставленных Университету Российским морским регистром судоходства в рамках существующего между ФАУ «Российский морской регистр судоходства» и ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова «Соглашения о сотрудничестве в области морской индустрии, образования и науки» в соответствии с утвержденным и подписанным сторонами Соглашения Планом мероприятий по реализации направлений совместной деятельности на 2016-2018 гг. в целях поддержки и развития морского образования.

На торжественном мероприятии выступили: генеральный директор ФАУ «Российский морской регистр судоходства» Константин Пальников, ректор Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова Сергей Барышников. Они отметили, что Лаборатория будет важной составляющей освоения современной техники будущими моряками. Под аплодисменты участников церемонии генеральный директор РС и ректор Университета, перерезав ленточку, открыли новый учебный класс.

Подробно о преимуществах Лаборатории рассказал начальник кафедры судовых энергетических систем факультета Судовой энергетики Института «Морская академия» Николай Алексеев. Её оснащение современным техническим оборудованием и новейшим программным обеспечением открывает широкие возможности для модернизации образовательного процесса и проведения научных изысканий. Установленная в целевой аудитории виртуальная библиотека Морского регистра судоходства обеспечивает доступ ко всей справочной информации и может использоваться как курсантами, так и преподавателями Университета.

В целевой аудитории будут проводиться практические занятия по планированию технического обслуживания судовых технических средств и заказу запчастей на примере программы Amos business suite. Также Лаборатория предоставляет возможности для изучения и моделирования судового электрооборудования и средств автоматизации. Планируется, что в целевой аудитории на современном уровне будут проводиться видеоконференции, семинары, встречи, научные и образовательных мероприятия.

Кроме того, оборудование Лаборатории поможет преподавателям ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова проводить курсы подготовки и повышения квалификации для специалистов Морского регистра судоходства.

Открытие Лаборатории является замечательным примером плодотворного сотрудничества образования и индустрии и одним из аспектов многогранного сотрудничества ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова и ФАУ «Российский морской регистр судоходства».

Россия > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 13 апреля 2017 > № 2156199


Россия > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 13 апреля 2017 > № 2156198

Юным энтузиастам покажут путь к причалу

Минобрнауки удовлетворено взаимодействием с Росморречфлотом по выполнению задач первого этапа формирования Морского федерального ресурсного центра дополнительного образования детей (далее Центр). Об этом сообщил заместитель министра образования и науки РФ Вениамин Каганов. Он выступил с приветственным словом перед участниками очередного заседания межведомственной рабочей группы по вопросам исполнения соответствующего поручения Морской коллегии при правительстве РФ. Встреча состоялась 12 апреля в формате круглого стола в рамках деловой программы Московского международного салона образования на ВДНХ.

В. Каганов, являющийся сопредседателем рабочей группы, также сообщил, что к участникам соглашения, заключенного по данному вопросу между Минобрнауки России, Минтрансом России, Минобороны России и Правительством Санкт-Петербурга, вскоре присоединится Объединенная судостроительная корпорация, также заинтересованная в наиболее ранней селекции молодежи, тянущейся к морю и судостроению.

В свою очередь, второй сопредседатель рабочей группы – заместитель руководителя Федерального агентства морского и речного транспорта Александр Пошивай, отметил, что важной целью всего проекта создания Центра является создание действенного механизма отбора, профориентации и поддержки детей, мотивированных посвятить свою жизнь морскому делу. Для достижения этой цели, пояснил он, будущий Центр прежде всего должен взять на себя функции активной методологической площадки федерального масштаба, способной преодолевать межведомственные барьеры и консолидировать планы, ресурсы и наработки учебных заведений морского и речного профиля ради общей цели – резкого повышения эффективности ранней профориентационной деятельности многочисленных морских/речных структур историко-патриотического, художественного, инженерно-технического направлений, работающих с детьми и молодежью.

С докладом по проекту плана работы Центра выступил заместитель директора Европейского центра организации учебных практик ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова Андрей Березкин, а лучшие практики реализации морских программ дополнительного образования детей представили:

Руководитель военно-морской подготовки Нахимовского военно-морского училища, капитан 1-го ранга запаса Федор Еленин, с докладом о сетевом взаимодействии Нахимовского военно-морского училища (Санкт-Петербург) и его филиалов в Севастополе и Владивостоке по вопросам дополнительного образования и воспитания на морских традициях;

Заведующий ресурсным центром Санкт-Петербургского государственного автономного профессионального образовательного учреждения «Морской технический колледж имени адмирала Д.Н. Сенявина» Алексей Нейбург, рассказав о работе регионального Морского ресурсного центра Санкт-Петербурга;

Директор «Нижегородского детского речного пароходства» Владимир Дьяков, с инновационным образовательным проектом специализированного водного технопарка на базе «Нижегородского детского речного пароходства»;

Президент РОО «Молодёжная морская лига» Сергей Вьюгин презентовав деятельность Молодежной Морской Лиги по активизации морского патриотического воспитания молодежи России в ходе проведения Всероссийских сборов юных моряков в МДЦ «Артек» и ВДЦ «Океан».

По результатам работы круглого стола под руководством сопредседателя рабочей группы Александра Пошивая был утвержден вектор развития Центра на 2017 год.

Россморречфлот в настоящий момент является основным исполнителем по реализации принятых решений, а базовой образовательной организацией для работы Центра определен Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова.

Московский международный салон образования – крупнейшее мероприятие образовательной сферы России: открытый форум и самая масштабная в стране выставка новых образовательных технологий и инновационных проектов.

В рамках нынешнего Салона проводится выставка, на которой представлен стенд вузов Росморречфлота на тему: «Морское и речное образование. От юнги до капитана», наглядно демонстрирующий особенности и преимущества отраслевого образования.

Россия > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 13 апреля 2017 > № 2156198


Китай. Венгрия > Образование, наука > rs.gov.ru, 13 апреля 2017 > № 2154127

В РЦНК в Будапеште прошел круглый стол "Искусственный интеллект: Pro et Contra"

В заседании приняли участие с российской стороны: академик РАН, президент МТУ А.С.Сигов; президент Российской Ассоциации искусственного интеллекта, зам. директора ФИЦ "Информатика и управление" РАН Г.С.Осипов; заведующая кафедрой информационных технологий в менеджменте Высшей школы менеджмента Санкт-Петербургского Государственного Университета Т.А.Гаврилова; вице-президент, исполнительный директор «Никитского клуба» Н.М.Румянцева.

С венгерской стороны: руководитель Лаборатории инженерного и промышленного интеллекта Института вычислительной техники и автоматизации ВАН Йожеф Ванца; руководитель Группы сравнительной психофизиологии Института когнитивной нейронауки ВАН Иштван Улберт; сотрудник Института информатики Факультета науки и информатики Сегедского университета Йожеф Домби; зам. декана по науке и международному сотрудничеству Факультета электроинженерных наук и информатики Будапештского технического университета Янош Левендовски; директор института языкознания ВАН Габор Просеки; директор лаборатории Интеллектного программного обеспечения Университета Ивате (Япония) Хамидо Фуджита.

Участники круглого стола рассмотрели направления и подходы в истории исследований в области искусственного интеллекта, подчеркнули важность определения понятия искусственный интеллект как междисциплинарной дисциплины. В ходе обсуждения была дана общая оценка этому явлению с позиций практической значимости.

В выступлениях ученых обеих стран внимание было акцентировано также на определении современных трендов и традиционных противоречий, реальных и мнимых угрозах человечеству со стороны интеллектных систем, различных подходах в современных направлениях разработок таких систем, анализе наиболее продвинутых достижений и их влиянии на образование, бизнес и другие сферы деятельности. Была подчеркнута важность взаимодействия всех когнитивных наук в изучении искусственного интеллекта, обсуждены современные проблемы, стоящие перед его создателями.

С учетом значимости проблематики искусственного интеллекта для будущего человечества участники заседания высказались за продолжение обмена опытом исследований в данной сфере.

Китай. Венгрия > Образование, наука > rs.gov.ru, 13 апреля 2017 > № 2154127


Россия. Вьетнам > Образование, наука > rs.gov.ru, 13 апреля 2017 > № 2154085

Ко Дню космонавтики: во Вьетнаме прошли тематические уроки в вузах и школах

12 апреля во всём мире отмечается День космонавтики. Вьетнамская молодёжь приняла участие в тематических уроках, организованных Российским центром науки и культуры в Ханое и подготовленных преподавателями вузов и школ с учётом специально предоставленных представительством Россотрудничества во Вьетнаме материалов.

Занятия, посвящённые Дню космонавтики и 60-летию начала космической эры человечества с использованием материалов прошли 11, 12 и 13 апреля на базе спецшкол им. Нгуен Чай (г.Хайзыонг), Хоанг Ван Тху (г.Хоа Бинь), Чан Фу (г.Хайфон), Хошиминского педагогического университета, Ханойского педагогического университета, Института предпринимательства и технологий, Ханойского университетата и др.

Так, студентам и учащимся школы совместного вьетнамско-российского предприятия «Вьетсовпетро», спецшкол им. Нгуен Чай (г.Хайзыонг), Хоанг Ван Тху (г.Хоабинь) и Чан Фу (г.Хайфон), Хошиминского педагогического университета, Ханойского педагогического университета, Института предпринимательства и технологий, Ханойского университетата был показан документальный фильм о космосе, сделан экскурс в историю освоения космоса человеком в целом и в историю советской и российской космонавтики в частности.

На курсах русского языка при РЦНК в г.Ханое также прошли тематические уроки «Покорившие космос», где слушатели познакомились с интересными материалами на обозначенную тему. В библиотеке РЦНК посетители Центра ознакомились с выставкой «Через тернии к звёздам: полёт в космос Валентины Терешковой».

Основные мероприятия по празднованию Дня космонавтики во Вьетнаме намечены РЦНК в Ханое на период с 17 по 21 апреля.

Так, 17 апреля состоится торжественное открытие выставки лучших работ авторов, представленных на конкурс «Дорога к звёздам»; 21 апреля пройдёт церемония награждения победителей, праздничный концерт, вручение специально изданных каталогов «Дорога к звёздам» с работами авторов-победителей одноимённого конкурса.

Россия. Вьетнам > Образование, наука > rs.gov.ru, 13 апреля 2017 > № 2154085


Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 13 апреля 2017 > № 2154070

Во Всечешской олимпиаде по русскому языку приняли участие более 1000 школьников.

В Российском центре науки и культуры в Праге прошёл финальный тур Всечешской олимпиады по русскому языку для учащихся чешских школ.

По поручению Министерства образования Чешской Республики олимпиада проводится здесь ежегодно в течение более 30 лет Национальным институтом дополнительного образования. В этом году после долгого перерыва её официальным соорганизатором стало представительство Россотрудничества в Праге.

Русский язык в системе образования Чехии занимает традиционно прочные позиции. Он включён в программу средних школ и гимназий в качестве второго иностранного языка. В настоящее время его изучают более 50 тысяч школьников.

В этом году в олимпиаде по русскому языку по всей Чехии приняло участие свыше 1300 учащихся. 300 из них вышло в краевые туры, по итогам которых лишь 32 лучших боролись за победу в финале.

В жюри конкурса вошли ведущие чешские русисты во главе с заведующими кафедр русского языка и литературы педагогических факультетов Масарикова университета (г. Брно) и Карлова университета (г. Прага) Симоной Корычанковой и Ленкой Розбоудовой.

Олимпиаду открыл и приветствовал организаторов и участников руководитель представительства Россотрудничества в Чехии Леонид Гамза.

Среди 14 финалистов, которые изучают русский язык менее трёх лет (категория SŠ I), победителями стали Тереза Томашкова (1 место, г. Новы Быджов), Ива Таборска (2 место, г. Поличка), Барбора Шлайсова (г. Бловице). Среди 14 учащихся чешских школ и гимназий, которые изучают русский язык как иностранный более трёх лет (категория SŠ II), победителями стали Виола Краусова (1 место, г. Велке Павловице), Сабина Фаркова (2 место, г. Кралупы над Влтавой) и Каролина Говоркова (г. Яблонец над Нисой).

В этом году организаторы Олимпиады впервые ввели новую категорию для учащихся, у кого русский язык является вторым родным и на котором они общаются за пределами школы (категория SŠ III). Благодаря этому в конкурсе смогли участвовать школьники из русскоязычных и двуязычных семей.

В церемонии торжественного закрытия и награждения победителей Олимпиады принял участие Чрезвычайный и Полномочный Посол Российской Федерации в Чешской Республике Александр Змеевский. Обращаясь к победителям и всем участникам, он подчеркнул, что «своим интересом к русскому языку, культуре и истории вы уже сейчас вносите вклад в развитие добрых отношений между Чешской Республикой и Российской Федерацией. И далее этот вклад будет расти, ваши знания крепнуть, а возможностей их применения станет больше».

Директор Национального института дополнительного образования Чехии Гелена Плитцова на церемонии закрытия высоко оценила тот факт, что финальный тур олимпиады вернулся в стены РЦНК в Праге.

Все участники финального тура получили дипломы и памятные сувениры. Победители олимпиады из числа соотечественников в категориях SŠ II и SŠ III примут участие в программе «Здравствуй, Россия».

Россия. Чехия > Образование, наука > rs.gov.ru, 13 апреля 2017 > № 2154070


Россия. СЗФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 13 апреля 2017 > № 2146979

МГТУ обещают опорное будущее.

Подготовка кадров для рыбной отрасли в результате изменения статуса Мурманского государственного технического университета не пострадает, обещают в региональном министерстве образования.

Смена подведомственности МГТУ производится для того, чтобы в будущем слить его с региональным опорным вузом – Мурманским арктическим государственным университетом. Об этом Fishnews рассказала заместитель министра образования и науки Мурманской области Екатерина Панькова.

Напомним, переход МГТУ в ведение Министерства образования и науки России предусмотрен распоряжением Правительства РФ от 8 апреля 2017 г. № 647. По словам собеседницы Fishnews, предстоящее слияние вузов – «веяние времени».

«Идея объединения и создания опорных вузов прорабатывается около 10 лет, – отметила Екатерина Панькова. – Федеральное министерство образования пришло к тому, что в регионах должны быть опорные вузы, в которых училось бы большое количество студентов и была возможность укрепления материально-технической базы и профессорско-преподавательского состава».

Заместитель министра подчеркнула, что смена подведомственности не принесет ухудшений ни для преподавателей, ни для учащихся. «Все рыбохозяйственные направления остаются. Опасений в принципе не должно быть», – заверила она.

Представитель регионального ведомства также сообщила, что передача вуза согласована с Росрыболовством. По ее словам, основной вопрос при согласовании касался контрольных цифр приема абитуриентов на морские специальности. Была достигнута договоренность о сохранении прежних показателей.

Екатерина Панькова отметила, что не изменится и ситуация с трудоустройством студентов морских специальностей. «Корочки МАГУ не будут отличаться от корочек МГТУ», – заверила она.

Ранее в пресс-службе Росрыболовства Fishnews сообщили, что об изменении подведомственности других вузов ФАР речи не идет.

Россия. СЗФО > Рыба. Образование, наука > fishnews.ru, 13 апреля 2017 > № 2146979


Казахстан. СЗФО > Образование, наука > dknews.kz, 13 апреля 2017 > № 2146489 Александр Запесоцкий

Право взращивать личности

Пройтись по итальянской улочке, встретиться у паровоза, спуститься в чрево Yellow Submarine, чтобы уединиться с книгой под ироничными взглядами битлов, съесть утреннюю кашу за счет личных средств ректора… Теперь понимаете, почему про этот российский вуз президент России Владимир Путин сказал его ректору: «Вы знаете, у вас весело». И это про СПбГУП – вуз, который уже больше 90 лет выпускает серьезных специалистов.

Алевтина ДОНСКИХ,

Алматы – Санкт-Петербург – Алматы

Ректор Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов, доктор культурологии, профессор, член-корреспондент РАН Александр ЗАПЕСОЦКИЙ, который с 1991 года стоит у штурвала этой студенческой «субмарины», поделится своим взглядом на современную педагогику, преемственность и новации в высшем профессиональном образовании. Но вначале о веселом.

– Александр Сергеевич, мне приходилось уже встречаться и с вами, и с сотрудниками Алматинского филиала, готовить материалы об СПбГУП, и если бы мне сказали определить ключевые слова для вуза, я бы сказала «профсоюз», второе слово – «красота». А какое бы третье слово вы назвали?

– Соглашусь с двумя первыми определениями. Поскольку профсоюзы – это организация, которая позволяет нам в тяжелое время сохранить человеческое лицо. К нам приходят нормальные дети, у нас нет блата и какой-то родительской иерархии. Профсоюзная организация с человеческим лицом, сохраняющая гуманизм в наше время, в высоком смысле – общественная организация. И от этого такой университет.

Красота. За этим определением стоит своя концепция: вуз дает студентам ощущение своего дома, ощущение по-настоящему красивого пространства, которому люди соответствуют. В 90-е годы мы вложили в материальную базу вуза около 30 млн долларов, нами самими заработанных. И как только стали появляться замечательные помещения, сразу оказалось, что студентам не хочется тут сорить, мазать стены, что-то ломать. Вуз быстро превратился в красивое учебное заведение. Чтобы человек становился красив своим миром, у него должна быть красивая внешняя среда. И это про нас.

Мне часто говорят, что выйдет студент за территорию вуза, а там черт знает, что творится. Это так, но он будет стремиться организовать жизнь вокруг по тем законам, которые он впитал в юности, в университете.

Ну, а третье слово... Как-то приехали к нам журналисты из Техаса, а потом в своей статье они назвали наш вуз синтезом Гарварда и Голливуда. Наука и… веселье.

В 90-е годы, когда многие не понимали, что у нас происходит, приехал к нам в гости на праздник академик Раушенбах. И отвечая на вопросы Петербургского телевидения, он вдруг сказал о том же: «Это веселый университет!». Я внутренне сжался, подумав, что он скажет, что все это неправильно, надо быть серьезным. А он сказал, что настоящая наука там, где весело. А там, где такая сухость, показное наукообразие, оттуда настоящая наука ушла. Потому что, где скучно и занудно, там она не делается. Я запомнил эти слова.

А потом, приехал к нам Владимир Владимирович Путин, прошел по вузу, пообщался с народом. И когда уезжал, сказал: «Вы знаете, у вас весело». Тогда я уже не испугался и подумал, что Путин уловил тот же самый дух настоящей науки, настоящего образования, на которое обратил внимание Раушенбах.

– Один из фирменных знаков вуза – большое число известных людей, которые встречаются со студентами, читают им лекции. Охотно ли они к вам идут?

– Университет от техникума отличается тем, что дает и фундаментальное базовое образование, и видение мира, и формирует личность. В этом процессе, встречи с крупными фигурами современности играют совершенно особенную роль. Потому что ничто не воздействует на молодого человека так, как крупная личность. Когда в нашу аудиторию входят люди уровня академика Лихачева или писателя Гранина, профессора Бехтеревой это оказывает на студентов огромное влияние. Это наш совершенно осознанный, очень важный элемент образования.

К нам охотно идут фигуры высочайшего ранга, при этом мы никогда никому не платим деньги за выступления. Поскольку они понимают, что это и их долг, и внутренняя потребность, встречаться с будущим страны, разговаривать с новым поколением, быть с ним лицом к лицу.

Мы недавно выпустили трехтомник – выступления 104 членов Российской академии наук. Это около 80 лекций, которые были прочитаны ими в нашем вузе, это такая интеллектуальная сокровищница страны. Мы бы также хотели встретиться и с президентом Казахстана. Но это непросто организовать. В целом у нас большой интерес к Казахстану. У нас учится очень много студентов из вашей страны, и у нас есть филиал в Казахстане.

– Филиал работает больше 30 лет. Чем он привлекает наших студентов?

– Здесь очень серьезный уровень работы, высокая концентрация научно-педагогических кадров, ведутся исследования. Коллектив развивается стабильно, планомерно. В отличие от огромного количества российских вузов, которые превратились в коммерческие структуры, у нас нет коммерческого акцента. Хотя есть частичная самоокупаемость. Во главу угла мы поставили стабильность, качество образования, интересы студентов. Нам очень важно, когда учреждение работает на качество и занимается достойным делом.

– Я обратила внимание на две публичные вещи вуза: трудо­устройство выпускников и пропуски студентов. Вся статистика отражена на стендах. Открытость в этих вопросах больше важна для студентов или для вуза?

– Для нас важно, чтобы выпускник мог реализовать свой потенциал. Причем, будь это карьерные успехи педагога хореографии в сельском Дворце культуры или на госслужбе в столице. Ведь не все должны быть министрами – есть огромное количество людей, которые находят счастье в обычных профессиях. Поэтому в университете мы работаем со студентами так, чтобы они были милы добротному работодателю. Чтобы наш студент мог находить себе не абы какое рабочее место, а рабочее место по душе. Этому подчинен весь учебный процесс.

На трудоустройство и карьерный рост выпускника заточен сложный механизм университета. Мы стараемся не растерять то лучшее, что было в советской системе образования. Но время изменилось, и система не может оставаться той, которой была: условия, задачи и жизнь – другие. Идя же вперед, мы должны брать самое лучшее, учитывать серьезные изменения, которые происходят в обществе.

Общество изменилось, и, к огромному сожалению, во многом, в худшую сторону. Сегодняшние выпускники школ испытывают очень серьезные моральные деформации. Труд, коллективизм перестают быть ценностью. Большая часть молодежи считает, что счастье должно прийти не в результате упорного труда, а благодаря везению и чуду. Это очень опасно. Нигде, даже в любом диком капитализме так не происходит. Путь к счастью лежит через труд, дисциплину, серьезное и честное отношения к делу. Никто из работодателей не хочет брать ловчилу, нечестного человека.

Теперь вдруг для многих открылось, что такие качества, как порядочность, тяга к труду, очень востребованы современным капитализмом. И сегодня мы не можем позволить студентам расслабленности. С первого курса мы встраиваем их в систему, которая формирует добросовестное отношение к учебе, к студенческому сообществу и к университету. В итоге, сейчас у нас, наверное, лучшее распределение в России. Есть годы, когда на биржу труда не приходит ни один наш выпускник. Иногда приходят – один-два человека, иногда три. Но из 1500 выпускников – это очень мало.

– Письма ректору студенты, наверное, пишут во всех вузах. Но у вас есть официальные и неофициальные письма. Зачем такая дележка?

– Еще 25 лет назад мной заведен порядок: ректор не ведет прием студентов по личным вопросам. Но есть другие формы контактов. Если есть вопросы по учебному процессу, то студент может обратиться ко мне письменно, и я обязан буду решать его вопросы. Есть процедуры, которые обеспечивают деловое решение вопроса.

Но иногда у студентов есть потребность задавать вопросы иного характера. Допустим, он чем-то недоволен и хочет, чтобы ему объяснили. Например, «Почему у нас обязательное посещение лекций? Я очень талантливый и так все буду знать». На что я должен найти какие-то правильные слова. Так начинается разговор, который я считаю важным. Есть и такие вопросы: «Как относиться к курильщикам?», «Я иногородний, у меня есть сложности с ленинградцами», «Проблемы с девушкой, как быть?».

К нам приезжают учиться из Алматы, Владивостока, Сахалина, Камчатки. У них возникают проблемы, им надо адаптироваться, в чем-то сориентироваться. Родители далеко, к кому им еще обратиться? К ректору! А еще каждый год мне приходят такие вопросы: «С какими местами в Петербурге порекомендуете познакомиться в первую очередь?». И я могу сказать, где в Петербурге есть стиль модерн. Могу подсказать, куда студенту сводить любимую девушку: выпить кофе и съесть пирожное можно в гостинице «Европейской», там есть вкусный и недорогой «десерт Павлова».

– Вы фактически соцсеть им заменили?

– Не заменил – их круг интересов шире. Но за последние годы я дал более 5 тысяч ответов на вопросы студентов. Когда студент присылает глубоко личные вопросы, отвечаю на электронную почту, когда обращаются анонимно, могу ответить публично.

– Что-то совмещается в вузе с западными течениями или у вас свой путь?

– Западный опыт переносится на нашу почву с очень большим трудом и с очень большими проблемами. Это невозможно по серьезным фундаментальным основаниям, в силу иного исторического опыта и иного состояния общества. Например, начинаю я говорить с ректором из Испании про воспитательную работу и вдруг вижу, что он не понимает, о чем речь. Потому что у них в вузах нет понятия воспитательной работы. И они себе это могут позволить. У них общество стабильно развивалось столетиями, не было революций, ломавших весь уклад, все мироощущение и систему ценностей. Они веками живут в одной и той же парадигме: семья, школа, институты гражданского общества, церковь работают очень сильно. И само общество, уклад жизни формируют молодое поколение.

На Западе церковь поддерживает традиционные ценности, у нас церковь ведет себя так, что иногда устаешь изумляться ее поведению. Из советского периода церковь вышла чрезвычайно ослабленной, с кадрами, которые практически не подготовлены к работе с молодежью.

В последнее время я всерьез задумался, чему учат в духовных академиях. Думаю, учат отправлению религиозных ритуалов, классическим проповедям, но мы сегодня не видим, по крайней мере, в русской православной церкви, проповеди, обращенные к текущей жизни людей.

Мы открыли первый в Петербурге храм при вузе более 20 лет назад. Но церковь не сумела привести туда молодежь. Я рассчитывал работать вместе с ними, и мы открыли храм для того, чтобы туда не старушки ходили, а студенты. Храм построен так, что священник может открыть дверь и попасть в Дом студента, где живут 750 человек со своими проблемами. Выйди к ним, поговори об их проблемах, и у тебя будет паства. Но этого не произошло. Священник не открыл дверь. В прямом и в переносном смыслах. Поэтому мы не можем опираться на помощь церкви в своей работе. Семья ослаблена. Институты гражданского общества… А где они? Так мы оказываемся один на один с массой проблем…

– Получается, вузы должны все-таки совмещать образовательный и воспитательный процессы?

– Иначе у нас ничего не получается. В силу того, что разрушена культурная преемственность, аномия (беззаконие, безнормность) в обществе, нет господствующих общепринятых норм. Старшее поколение осталось в советской культуре, а новое от нее оторвано. Это страшный разрыв. А мы должны при этом создавать единую систему, должны формировать целостную личность, должны обеспечивать механизмы культурной преемственности.

Сейчас государство решило воспитывать патриотов. Но только Родину ли любить надо? А любить труд не надо? А быть честным не надо? А любить родителей не надо? А семья – это не ценность? Перебирая все это, понимаешь, что мы должны восстанавливать систему ценностей, которая очень близка к советскому обществу. Потому что, оказывается, востребованный при нормальном капитализме человек не так уж сильно отличается от советского человека…

– Есть государственные вузы, есть частные вузы. А вы проф­союзный …

– Есть много вузов, много очень хороших преподавателей. Только результаты работы разные. Разумеется, многое зависит от самого студента. Но очень важно правильно нацелить 17-летнего человека, задать и поддерживать правильное направление для развития его интересов, приложения способностей. Что мы и делаем вот уже более четверти века.

Казахстан. СЗФО > Образование, наука > dknews.kz, 13 апреля 2017 > № 2146489 Александр Запесоцкий


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter