Всего новостей: 1965308, выбрано 11127 за 0.056 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 декабря 2016 > № 2010915

Ученых из академических институтов наградили государственными наградами Российской Федерации

19 декабря 2016 года на итоговом совещании руководства ФАНО России с директорами подведомственных организаций из Центрального федерального округа прошла торжественная церемония награждения научных сотрудников.

За большой вклад в развитие здравоохранения, медицинской науки и многолетнюю добросовестную работу Медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени награжден директор Научного центра неврологии Михаил Александрович Пирадов.

Также отмечена почетным званием «Заслуженный деятель науки Российской Федерации» заместитель директора Научного центра неврологии Маринэ Мовсесовна Танашян.

Почетной грамотой Президента Российской Федерации за заслуги в развитии здравоохранения и многолетнюю добросовестную работу награжден Армен Артаваздович Бунятян – заведующий отделом Российского научного центра хирургии имени академика Б.В. Петровского.

За заслуги в научно-педагогической деятельности, подготовке квалифицированных специалистов и многолетнюю добросовестную работу удостоен Почетной грамотой Президента Российской Федерации главный научный сотрудник Научно-исследовательского института медицины труда Эдуард Ильич Денисов.

Почетное звание «Заслуженный деятель науки РФ» присвоено главному научному сотруднику отдела Всероссийского института аграрных проблем и информатики имени А.А. Никонова Виталию Зелимхановичу Мазлоеву.

Руководитель ФАНО России Михаил Михайлович Котюков поздравил ученых с заслуженными наградами и пожелал дальнейшей плодотворной работы.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 19 декабря 2016 > № 2010915


Украина > Образование, наука > inosmi.ru, 19 декабря 2016 > № 2010401

Новая школа на Украине: что ждет детей в ближайшие годы

Кабмин утвердил новую концепцию среднего образования

Александра Захарова, Апостроф, Украина

Министр образования и науки Лилия Гриневич представила новую концепцию среднего образования, которую утвердил Кабмин. Министр подчеркнула, что на основе этого документа будет дальше формироваться программа действий правительства в сфере средней школы. Концепция «Новой украинской школы» занимает 40 страниц. Ее реализация займет 10 лет: за это время нам обещают развить в школьниках критическое мышление, эмоциональный интеллект, способность к креативу и решению сложных задач — именно такие навыки понадобятся уже через 4 года на мировом рынке труда. Также реформа предусматривает систему инклюзивного образования, когда дети с инвалидностью учатся в обычных, а не специализированных школах. Снова попытаются ввести и систему 12-летнего образования вместо существующей 11-летней, а также изменить подход к системе обучения, сделав его более прикладным.

Вместо колледжа

Обучение в школе займет 12 лет, из которых начальная школа займет 4 года, базовая — 5 лет и старшая — 3 года. Причем последние три года, по сути, заменят обучение в колледжах, в случае выбора профессионального, а не академического направления выпускником базовой школы. Как поясняет Гриневич, на большинстве специальностей бакалаврата будет внедрено 3-летнее обучение, что сможет взаимно компенсироваться и с обучением в профлицее или профколледже.

Как это будет работать? Закончив 9 классов, школьник, фактически, получит базовое среднее образование. Далее он может выбрать обучение в профильном академическом лицее, где, по словам экс-министра образования Василия Кременя, будет ориентация на продолжение учебы в высшей школе. «Тут ребенок выберет направление — физико-математическое, научное, физически-спортивное — любое, в котором он хотел бы и дальше развиваться. Учебу после лицея он продолжит в университете», — пояснил «Апострофу» Кремень. Также школьник может выбрать профессиональное направление с двумя поднаправлениями — профлицей (ПТУ) или профколледж, говорит он: «В первом случае по окончанию школы ученик получит диплом квалифицированного работника или даже, возможно, младшего специалиста (около 150-200 лицеев уже могут предоставлять такие дипломы, — „Апостроф“). Профколледж будет давать уровень младшего специалиста. Обе эти ветки — не тупиковые, и выпускник сможет продолжать учебу в университете, если по своей же профессии — еще и по сокращенной программе».

Поддерживая идею 12-летнего образования, Кремень подчеркивает, что в течение 11 лет поставленных целей обучения достичь невозможно, ведь цель — не просто загрузить в школьника знания, но и научить его применять их в жизни: «Опыт европейских стран показал, что на это нужно не менее 12, а то и 14 лет. Для учебы в университете там требуют, как минимум, 12 лет образования». Также, по мнению Кременя, профильное образование в старших классах частично снимет проблему репетиторства.

Учителя такого оптимизма не разделяют. «Попытки введения 12-летней системы образования уже были, тогда программу не успели адаптировать, и фактически в 12 классе дети повторяли старый материал, — сказала „Апострофу“ заместитель по воспитательной работе специализированной школы № 188 (Киев) Виктория Коржавина. — Логичней было бы, если бы в это время дети уже учились в вузах. Что касается профильного образования в старшей школе, эта идея хороша, но продумана ли она? Если профильное образование дает тот же уровень знаний, что и ПТУ или колледж, то получается, что их надо закрывать? Второй вопрос, где брать учителей для старшей профильной школы, и что делать с теми, кто не сможет обучать детей по профессиональному профилю? Я считаю, тут нужно все продумать и учесть интересы как детей и родителей, так и учителей».

По словам Коржавиной, еще одной проблемой является учебное оборудование: «Каждая из таких школ должна быть переоборудована, ведь если по профнаправлению нужно будет изучать столярное дело, у нас давно уже нет даже уроков труда, откуда взять столы? Сейчас школа содержится в основном за счет родителей, так что тут тоже нужно хорошо все просчитать». Хорошо, что мы стремимся к европейским стандартам, отмечает Виктория Алексеевна, но при непродуманных новшествах пострадают интересы учителей и преподавателей.

В старшую школу — на автобусе

Разговоры о закрытии части школ в селах и параллельном развитии проекта «Школьный автобус» идут уже не первый год. Пока четкого ответа на вопрос, сколько школ будет закрыто, в Минобразования не дали, нет такого плана и в концепции. Зато есть другая идея — оставить в селах и маленьких городках только начальные школы, а базовую (5-9 классы) и профильную (9-12) школы объединить в одну «опорную школу», куда будут возить детей со всего территориального округа.

В следующие два года откроют около 100-150 таких школ — в порядке эксперимента. Сельские школы с начальным образованием вокруг такой школы должны стать ее филиалами: это будет единое юридическое лицо с едиными расчетными счетами. Учиться в опорной школе будет не менее 360 человек.

Сторонники такой теории говорят, что опорные школы позволят решить проблему со слишком дорогим обучением в сельской школе (40 тысяч грн в год на ученика против 6 тысяч грн в городах), ведь затраты будут только на транспорт.

Поддерживает идею и Василий Кремень. «Я считаю, что нужно вводить опорные школы в центрах территориальных округов. Дело в том, что проект новой школы предусматривает профильное обучение в старших классах, а это почти нереально сделать на уровне сельской школы, где большой недобор и учеников, и специалистов. Я, например, учился в такой школе, где до 8 класса у нас один учитель преподавал историю, химию, биологию и географию, и в старшей школе мы все получили двойки по химии, так как никто не знал слова „валентность“. Старшая школа будет многочисленной, но там будет делаться упор на профильное обучение детей».

Впрочем, Виктория Коржавина призывает помнить и рисках такой идеи: «Если есть план возить детей в школу в другой населенный пункт, нужно четко просчитать не только транспортные расходы, но и состояние здоровья детей. Возможно, зимой это будет проблемно. Плюс, в развитых странах, где используют такой подход, и инфраструктура лучше. А что произойдет, если, например, автобус застрянет? Мне кажется, идея преждевременна — нужно сначала построить дороги».

Научат полезному

В концепции предлагается перестать «фаршировать» детей знаниями, которые мало пригодятся им в жизни, поэтому теперь все программы построят на новом подходе — через компетенции: социальную и гражданскую, информационно-цифровую, математическую, в естественных науках и технологиях, общение на государственном языке и на иностранных языках, умение учиться всю жизнь, предприимчивость, самовыражение в культуре, экологическую грамотность и здоровый образ жизни. Впрочем, часть экспертов боится слишком сильного упрощения программ — вплоть до того, что дети не будут учить таблицу умножения, ведь в жизни за тебя все посчитает калькулятор.

«Я — против чрезмерного упрощения программ, — говорит Кремень. — Учеба — это не только игры. Знания должны даваться в рамках интересов и потребностей ребенка определенного возраста. В то же время он должен прикладывать усилия для их получения. Например, я считаю, что таблица умножения развивает ребенка. Именно поэтому математические знания я бы давал во всех без исключения классах, только разного уровня. Те, кто планирует связать свою профессию с математикой, решали бы более сложные задания, остальные — базовые».

Кремень признает, что сразу начать давать детям знания с прикладным смыслом будет непросто: «Но мы должны двигаться в этом направлении. Знания должны даваться в контексте использования. Например, даже иностранный язык мы все учили без контекста применения — живого общения, чему и следовало бы учить. То же должно быть и по другим предметам. В Финляндии, например, вообще переходят на образование не по предметам, а по проблемам. Есть, например, проблема — экология, и для ее изучения нужны знания и по химии, по биологии, но — более прикладные. И нам нужно идти по этому пути».

В то же время экс-советник министра образования Михаил Юдин говорит, что попытки такого упрощения уже были, например, предлагалось убрать из программ 1-6 классов понятие отрицательных чисел, а также задачи на движение по течению и против него как слишком сложные. «Проблема новых программ — не только в их упрощении, но и в том, что нужно подумать про закупку соответствующих учебников. Например, у нас восьмиклассники уже полгода уже ждут новые учебники, потому что их пока не закупили. А программы — новые», — напоминает Коржавина.

Деньги и контроль

Не менее важный момент — это обещание школам автономии. Программы будут писать сами школы на основе типовых документов, разработанных министерством, сами школы и распределят свое финансирование, но решение будет принимать не только директор, но и родительские и наблюдательные советы. Директоров школ хотят выбирать через конкурсы и не более, чем на два года. Финансирование условий обучения в школах в рамках реформы децентрализации спустят на уровень территориальных органов власти, а контроль над школами будут осуществлять набсоветы. Такую схему — с набсоветом — уже пытались ввести лет 10 назад, но тогда учителя резко выступили против еще одного органа контроля. Набсоветы также смогут помочь школе привлечь дополнительное финансирование.

Наталья Слободянюк, автор семинаров для родителей по теме поборов в школах, боится, что новый вариант получения финансирования будет иметь коррупционную составляющую. «В разделе 8 есть выражение „новые подходы для софинансирования“ заведения, это немного напрягает. Сейчас законодательством предусмотрены благотворительное дополнительное участие родителей (просто законодательство не выполняется, то есть нужно урегулирование). Какие такие „новые подходы“? Пока непонятно». А учитель информатики из Киева Борис Валерьевич опасается, что в набсоветы наберут людей, которые будут лоббировать интересы местной власти: «Могут создать что-то вроде общественных организаций, которые помогут снять директоров, неудобных местному совету».

Наблюдательные советы должны быть независимыми и от власти, и от самой школы, уверен Василий Кремень: «Туда должны попасть авторитетные в селе или городке люди, независимые от школы, чьи дети не учатся в школе, но которые за эту школу болеют и готовы ей помогать. От них ожидается не только контроль, но и помощь в получении финансирования».

Кроме прочего, учителей обещают мотивировать повышением зарплат по тарифной сетке и надбавками за прохождение дополнительной независимой сертификации. Как это сработает, пока неясно: теперешний вариант повышения в тарифной сетке гарантирует им зарплату в 4000 грн, но это слишком мало для города, а размеры надбавок еще не прописаны.

Украина > Образование, наука > inosmi.ru, 19 декабря 2016 > № 2010401


Россия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > inosmi.ru, 18 декабря 2016 > № 2008896

Россия набирает популярность у иностранных студентов

Хавьер Колас (Xavier Colás), El Mundo, Испания

В ряде случаев путь к получению хорошего образования бывает тернист. Россия — холодная страна, оказавшаяся в изоляции от многих других государств, где разговаривают на языке, для освоения которого, по сути, нужно заново научиться говорить и писать. Но, несмотря на все это, в российские вузы стремятся поступить многие иностранные студенты, приезжающие сюда за качественным образованием по разумной цене. Таким образом, Россия мало-помалу превращается в университетскую державу.

Девальвация рубля и талантливые педагоги с огромным опытом за плечами, которым пока не пришло на смену молодое поколение, открывают в России большие возможности для будущих инженеров, врачей и учителей. В то время как Россия и Запад стоят на пороге новой холодной войны, в области образования началась оттепель. Российские вузы открыты более чем когда бы то ни было, и предлагают образовательные программы не только на английском, но и на испанском языке.

Среди вузов с наибольшим количеством иностранных студентов, выделяется, прежде всего, Российский университет дружбы народов (РУДН). Во времена Советского Союза там училось около 70% иностранцев и только 30% граждан СССР. Сейчас эти цифры поменялись местами: 70% российских студентов и 30% иностранных. «У нас 8 тысяч студентов-иностранцев, мы предлагаем программу обучения в области экономики, ориентированную на Латинскую Америку, на испанском языке. Также есть медицинские направления, например, фармакология и одонтология. В последних двух случаях обучение ведется на английском языке», — с гордостью говорит проректор по международной академической мобильности РУДН Лариса Ефремова. Много иностранных студентов учится в Санкт-Петербургском государственном университете, в Санкт-Петербургском политехническом университете им. Петра Великого и в Московском государственном университете (МГУ) имени М.В. Ломоносова.

Очевидная тенденция роста

В течение последних 10 лет число иностранных студентов в России увеличилось почти в три раза. В 2004-2005 годах их было около 100 тысяч, а к лету 2015 года стало 282 тысячи. Один из них — 28-летний испанец Хуан Гуаль, поступивший в 2011 году в аспирантуру Геологического факультета МГУ.

Он вспоминает первые месяцы своего пребывания в России, когда приходилось учить язык с утра до ночи, разбираться в сложнейших лекциях по математике на русском языке для подготовки к вступительным экзаменам, делить с другими крошечные комнатушки общежития, просматривать груду учебных материалов. Его поразили российские педагоги. «Они все такие советские, имеют огромный опыт и могут делать много малыми средствами, в них чувствуется внутренний стержень, они похожи на тех, что были раньше, но очень высокого уровня», — говорит этот испанец из города Уэски, любитель широких просторов и гастрономических рецептов удаленных уголков планеты.

Обучение в России можно сравнить с подъемом в гору. С вершины кажется, что это легко, но идти приходится очень медленно. Поэтому для иностранных студентов в России предусмотрен период довузовской подготовки, и только после этого они допускаются к обучению на русском языке по своей специальности. Он продолжается 52 недели, то есть целый учебный год. В течение 38 недель из них проводятся занятия, 4 недели отведено для экзаменационной сессии. Оставшееся время предназначено для отдыха. Но нужно сдать вступительные экзамены и преодолеть многочисленные бюрократические преграды, с которыми сталкиваешься постоянно.

Для поступления необходимо владеть русским языком на определенном уровне: обладать словарным запасом не менее 2 тысячи 300 лексических единиц, читать и понимать смысл текстов, а также устную речь. «Я учил русский язык в Сарагосе, но один мой знакомый из Мексики приехал, не зная ни слова по-русски», — вспоминает Гуаль.

По данным Министерства образования, более 40 тысяч иностранных студентов получают стипендии в России. Много иностранцев учится в вузах бывших советских республик: Украины, Молдавии, Таджикистана и Узбекистана. Многие из них приезжают из Латинской Америки, чаще всего из Колумбии, Гватемалы и Перу. В российских университетах учится также большой процент студентов из Азии, прежде всего, из Китая, но также и из Палестины, Сирии, Ирака. Ефремова считает, что стоимость не является основной причиной выбора России в качестве страны обучения: «Мы предлагаем традиционные программы и гарантируем качество. Люди, которые учатся у нас, потом становятся профессионалами с достойной репутацией».

Модернизация

Российским вузам удалось привлечь иностранных студентов, но пока они еще не получили мирового признания. Только в 2011 году университеты по-настоящему начали заниматься научно-исследовательской деятельностью, после того как Министерство образования РФ выбрало 27 вузов и выделило им средства на ведение такой работы. Через два года после этого появился Проект 5-100 — государственная программа поддержки 15 российских университетов с целью вывести их в сотню лучших вузов авторитетных мировых рейтингов.

МГУ имени М.В. Ломоносова занимает 77 место в международном рейтинге вузов CWUR 2016. Три российских вуза попали в рейтинг лучших университетов мира 2016, опубликованный британским изданием The Times Higher Education (THE). Одним из недостатков остается пока небольшое количество иностранных преподавателей. И число иностранных студентов в российских вузах значительно меньше в процентном отношении, чем в западных. В прошлом году в российских университетах, в целом, обучалось менее 3% студентов из других стран. Но к 2018 году Министерство образования и науки РФ планирует увеличить их число до 10%.

Еще одна проблема — низкий индекс цитирования в научных изданиях. По мнению ряда экспертов, российская экономика, основанная на экспорте нефти, газа и другого сырья, не способствует развитию широкого спектра инноваций. Но есть амбициозные проекты. МГУ им. М.В, Ломоносова планирует возвести на площади 430 тыс. кв. м кластер для развития научно-исследовательского потенциала, который будет располагаться поблизости от его основной территории. Это один из самых старых университетов России, который может стать российским аналогом Силиконовой долины.

В университетских джунглях России также открылись новые пути в сфере массовых коммуникаций. Яго Фернандес получил степень магистра в области международной журналистики после двухгодичного обучения в РУДН, куда он поступил, закончив Юридический факультет университета Ла-Коруньи (Испания). «Я хотел воспользоваться возможностью попрактиковаться в русском языке, который я учил шесть лет на курсах», — говорит он. Он доволен большинством преподавателей. По его словам, они разбираются в том, что объясняют, и владеют английским языком на приличном уровне, в отличие от ситуации в России, в целом.

«В лекциях больше внимания уделялось международным проблемам, чем журналистике, и их содержание немного отставало от времени», — вспоминает этот молодой человек 1991 года рождения, который не захотел посвятить себя юриспруденции и предпочел посмотреть мир. На его курсе было мало студентов, и он особо упомянул дисциплину, которая изучает «влияние новых технологий и социальных сетей на события, происходящие в мире, включая „арабскую весну“, и их использование в других ситуациях, где ключевую роль играет так называемая городская журналистика».

Обучение в магистратуре стоило 10 тысяч евро, и он проходил практику в ИТАР-ТАСС, помогая агентству поддерживать страницу в социальных сетях на английском языке. «Таким образом, я мог ежедневно следить за развитием украинского конфликта», — рассказывает Яго Фернандес. По его словам, неизгладимое впечатление произвел на него «день, когда Путин приехал в наш университет, и овации, которыми встретили его студенты, стоящие за натянутыми лентами заграждения».

В районе Беляево, неподалеку от центра Москвы, часто в толпе местных жителей можно встретить иностранных студентов из РУДН. «Эквадор, Колумбия, Куба и Венесуэла — очень важные для нас страны с точки зрения количества студентов. Также важен и Китай, определенно, по причине размеров этой страны», — говорит Ефремова. Иностранные студенты открыли для себя Россию, хотя на сегодняшний день мало кто из них планирует остаться здесь навсегда.

Россия > Миграция, виза, туризм. Образование, наука > inosmi.ru, 18 декабря 2016 > № 2008896


Тайвань. Чехия > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 17 декабря 2016 > № 2012757

Правительство Чешской Республики пригласило тайваньского профессора Ван Дин-мина на пост советника по науке и технологии. Эта мера призвана повысить конкурентоспособность Чехии.

Ван Дин-мин, работающий на Кафедре изучения науки и технологии Государственного университета Цинхуа в городе Синьчжу, стал единственным из представителей азиатских стран, назначенным на этот пост наряду с другими международными экспертами.

16 декабря он выступил на конференции по глобальному технологическому развитию, прошедшей при Канцелярии премьер-министра Чехии. Вице-премьер правительства Чехии Павел Болобрадек особо поблагодарил Ван Дин-мина за его вклад в дело технологического развития этой страны, а также выразил надежду на будущее плодотворное сотрудничество.

В 2014 и 2016 годах Ван Дин-мин занимал пост руководителя Отдела науки и технологий в представительстве Тайваня в Чехии.

Виталий Самойлов

Тайвань. Чехия > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 17 декабря 2016 > № 2012757


Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 17 декабря 2016 > № 2011369

16 декабря в Ханое 400 иностранных студентов факультета вьетнамоведения и вьетнамского языка Института социальных и гуманитарных наук при Ханойском государственном универститете заранее отметили Новый год. К участию в этом мероприятии также привлекалось большое количество студентов из разных вузов столицы. Они имели возможность принять участие в интересных культурных мероприятиях, таких как: конкурс приготовления вьетнамских блюд, народные игры: перетягивания каната, танец между двигающимися палками «Няисап», музыкальная программа. Гвоздем мероприятия стали 13 стендов иностранных студентов из 13 стран, на которых были представлены традиционные блюда данных стран. Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 17 декабря 2016 > № 2011369


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 16 декабря 2016 > № 2032516

29 ноября и 9 декабря 2016 года в Издательском доме «Коммерсант» почти одна за другой вышли две наделавшие много шума статьи: «Школа обещала второй иностранный, а вместо него втихаря подсунула Закон Божий» и «Генпрокуратура припадет к «Истокам», посвященные московскому опыту изучения в общеобразовательной школе курсов «Православная культура» и «Истоки», которые реализуются сегодня в рамках новой предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

У этих статей один автор — Александр Черных, который подобрал определенный материал на эту тему и проявил достаточную информированность в данном вопросе. Как может показаться на первый взгляд, в своих статьях он искренне встает на сторону родителей школьников для защиты их от произвола чиновников и «церковников», покусившихся на светский характер образования, их права на свободный выбор учебных курсов мировоззренческой направленности. Однако при ближайшем рассмотрении в искренность таких намерений становится трудно поверить. Более того, очевидным становится ангажированность автора и, возможно, заказной характер его статей. Попробуем разобраться в подлинных мотивах этого «журналистского расследования».

Нагнетая обстановку…

Подбирая материал для своих статей, господин Черных действует по известной схеме — находит недовольных родителей с атеистическим мировоззрением и берет у них интервью, в которых те в красках описывают свое недовольство программами, нарушающими, с их точки зрения, светский характер образования и которым, по их мнению, нет места в школе. Мнение остальных родителей во внимание не берется, поскольку это не соответствует поставленной задаче. А из уст негодующих родителей-атеистов на всю страну летят обвинения в «антинаучной манипуляции» и «давлении на детскую психику», из культурологического контекста курса вырываются элементы содержания, связанные с религиозной культурой, русскими народными обычаями, высмеиваются традиционные орудия крестьянского труда, осуждается частое использование понятий «Бог», «храм», «икона», «ангел-хранитель». В итоге этих манипуляций читателя подводят к мысли, что в московских школах идет массированная религиозная пропаганда с нарушением прав граждан, родителей на воспитание своих детей. И вот, наконец, делается главный вывод, который и выносится в заголовок первой статьи: под видом культурологических курсов родителям «втихаря подсунули Закон Божий». Цель достигнута — на программы брошена тень, родительское сообщество негодует, общественное мнение настроено в нужном направлении! Но самое интересное еще впереди.

Первый блин комом или непрофессионализм журналиста?

В начале своей второй статьи господин Черных пишет:

«С 1 сентября 2015 года… столичный департамент образования запустил в 40 школах эксперимент по обязательному (!) изучению ОДНКНР в объеме одного часа в неделю». Эксперимент по обязательному изучению? Постойте… Либо это эксперимент, участие в котором добровольное, либо вводится обязательное изучение. Трудно поверить, что московский департамент образования, всегда последовательно отстаивающий право и ценность выбора школами, родителями и обучающимися образовательных программ, решился бы вдруг в нарушение действующего законодательства на такой «эксперимент».

«Родителям пятиклассников было рекомендовано выбрать между двумя учебниками: пособием «Православная культура» и курсом «Истоки»… Однако первая же попытка (!) департамента образования ввести «Основы духовно-нравственной культуры» в московской школе с многоконфессиональным составом учащихся обернулась совместным заявлением в Генпрокуратуру от родителей-христиан, мусульман, иудеев и атеистов».

Давайте разберемся, о чем здесь идет речь.

Начнем с того, что, во-первых, согласно действующему федеральному государственному образовательному стандарту предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» является обязательной для учащихся основной школы (5−9-й классы). Во-вторых, «эксперимент» проходит в 40 школах уже почти полтора года, а заявление в прокуратуру подала от имени небольшой группы родителей всего лишь одна из родительниц одной только школы, и совсем недавно. Как же тогда понимать выражение «первая попытка»? Ну, и, наконец, в-третьих. Курс «Истоки» изучался и продолжает успешно изучаться во многих многонациональных и многоконфессиональных московских школах еще с 2008 года, то есть задолго до введения предметной области ОДНКНР в качестве обязательной, а курс «Православная культура» изучался в школах ныне Троицкого и Новомосковского административных округов столицы, так сказать, «с незапамятных времен», когда они еще были частью Московской области. Разве автору об этом ничего неизвестно? Что же это? Проявление непрофессионализма или недобросовестное отношение к подбору материала? Может быть, и то, и другое?

Ясно одно, что эта информация очень мешает всеми правдами и неправдами доказать читателям, что этим курсам не место в Москве, да и вообще в светском образовании. Для этого нужно навесить на эти программы ярлыки ненаучности и несветскости.

Ненаучность программы или непрофессионализм журналиста?

Критикуя в своих разоблачительных статьях устами негодующих родителей содержание программы «Истоки», Александр Черных дважды обращает внимание читателей, что Российская академия естественных наук, членами-корреспондентами которой являются авторы курса, это «общественная организация, которая не имеет отношения к Российской академии наук и часто критикуется учеными».

При этом господин Черных не может не знать, что автор учебных пособий «Истоки» А.В. Камкин является еще и доктором исторических наук. Однако в его статьях об этом ни слова. Возникает вопрос: это что, снова проявление непрофессионализма, или сознательное умолчание? Оставим этот вопрос на совести автора, хотя здесь уже сложно не усомниться в искренности и объективности этого «журналистского расследования».Следует лишь отметить, что мнения по поводу содержания той или иной учебной программы, учебного пособия у каждого могут быть разные, и недостатки можно найти всегда и везде, но давать объективную оценку программе или учебнику— это дело экспертов. Программы «Истоки» (А.В. Камкин, И.А. Кузьмин) и «Православная культура» (Л.Л. Шевченко), а также учебные пособия к ним неоднократно проходили государственную экспертизу (последний раз летом 2016 года) и допущены к использованию в общеобразовательных школах.

Как уже отмечалось выше, во многих московских школах, где учатся дети разных национальностей и вероисповеданий, уже много лет ведутся и учебный курс «Истоки», и учебный курс «Православная культура». Эти курсы изучаются по выбору родителей (законных представителей) обучающихся. Никаких конфликтов или выражения недовольства ни со стороны родителей, ни со стороны учащихся по этому поводу до сих пор не было слышно. Почему? Да просто потому, что эти курсы, помимо всего прочего, еще и интересны детям, которые их изучают. В своих статьях господин Черных ни словом не обмолвился о достоинствах вышеупомянутых программ, которых при всех, возможно, имеющихся в них недостатках, несомненно, больше, чем это следует из его «профессионально» подобранного материала. Объективное рассмотрение содержания программ, учебника не входило в задачи его «расследования». А вот дискредитация, несомненно, входила. Отсюда интервью исключительно с родителями-атеистами, оперирующими вырванными из контекста понятиями для создания ощущения перегруженности программ религиозным содержанием. Каков же все-таки подлинный мотив написания этих статей? Чем можно объяснить такую рьяную активность Черных на этом фронте и такое пристальное внимание к изучению в школе православной культуры? Не хочется проводить параллели, но они напрашиваются сами.

Много шума из ничего или хороша ложка к обеду.

По странному стечению обстоятельств статьи господина Черных вышли в свет как раз в тот самый момент, когда в федеральном учебно-методическом объединении (ФУМО) по общему образованию при Минобрнауки России (заместителем председателя которого является ректор МГПУ Игорь Реморенко) проходит экспертиза примерных программ по учебному курсу «Православная культура». В прессу даже просочилась информация об обсуждении этих программ, и о том, что они будут скорее всего одобрены, поскольку никаких оснований для другого решения просто нет. Программы соответствуют нормативной базе, включают давно известное всем содержание образования по православной культуре для школы, которое было согласовано государством и Русской Православной Церковью еще в 2002 году (письмо Министерства образования от 22 октября 2002 года). При этом данные программы не имеют никакого отношения непосредственно к преподаванию курсов православной культуры в школах, не создают для этого никаких новых возможностей или гарантий, по ним нельзя осуществлять преподавание. Программы предназначаются для разработчиков учебно-методического обеспечения, методистов, специалистов, а не для учителей.

Летом этого года, когда программы по православной культуре впервые подали на федеральную экспертизу, господин Реморенко написал у себя в Твиттере: «Бомба. Предложена программа по Православной культуре с 1 по 11 класс. Нас попросили провести экспертизу до 22 авг.». Далее в комментариях он пишет: «1−2 часа в неделю на каждом уровне», — а на вопрос о том, за счет какого предмета, отвечает: «Не указано».

Мог ли не знать ректор педвуза и недавно заместитель министра образования и науки, что — по действующему в сфере образования законодательству — сегодня школа сама составляет свою образовательную программу и сама определяет количество часов на изучение того или иного учебного предмета? И что фраза «за счет какого предмета» не может быть адресована ни к какому чиновнику — любого уровня, а только к конкретной образовательной организации, ее руководящему органу? И это при том, что тот же самый господин Реморенко в интервью известному нам уже журналисту господину Черных в мае 2015 года, давая высокую оценку деятельности главного реформатора советского образования Эдуарду Днепрову, заявлял следующее: «Он впервые закрепил норму, что школа самостоятельно разрабатывает программу, по которой учит детей. Фактически, это главная методология современного российского образования».

Почему же в случае с православной культурой господином Реморенко не было дано таких же простых и понятных разъяснений для несведущих в современном образовательном законодательстве граждан? Умолчание, достойное опусов господина Черных. Но ведь надо было дать разгореться костру общественного негодования, повода для которого на самом деле не было. Так, летом в прессе разгорелись первые дебаты по поводу программы «Православная культура», которая после первой экспертизы была отправлена на доработку и потом снова, уже в ноябре, вернулась к экспертам. Теперь решение по ней должно быть принято в ближайшее время. Начинается вторая серия. Хороша ложка к обеду!

Вывод из этой истории может быть один. Верить публикациям ряда СМИ и авторов (МК, Коммерсант и ряда других, перепечатавших без проверки ложную информацию) о преподавании религиозной культуры в школе, а также деятелям, замеченным в распространении лжи по этой теме — нельзя. Это штатные пропагандисты информационной войны против Русской Православной Церкви, православных христиан (ведь они, граждане, прежде всего, выбирают для своих детей такие курсы в школе). И, добавим, против русской культуры, ее изучения, приобщения к ней детей в российской школе (курс «Истоки» основан на традициях русской культуры и направлен на приобщение к ней). Объективную информацию по этим вопросам можно получить у официальных представителей федерального министерства образования и науки, департамента образования города Москвы и других региональных органов власти, в церковных организациях, взаимодействующих по вопросам преподавания православной культуры с органами власти. Все остальные мнения, суждения по этим вопросам следует соотносить с их авторами, их интересами. И если нет реальных, не вымышленных оснований беспокоиться о свободе выбора таких курсов в школах, то все эти мнения и суждения могут иметь значение только для их авторов и круга их единомышленников, среди которых, увы, до сих пор у нас есть люди, «воюющие» с Церковью и русской культурой. Это надо иметь в виду.

Соловьёв Алексей Юрьевич — преподаватель Николо-Угрешской Духовной семинарии, член Союза писателей России, член Союза журналистов Москвы, заместитель председателя Совета Ассоциации учителей православной культуры города Москвы, почетный работник общего образования, действительный член Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры.

Алексей Соловьев

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 16 декабря 2016 > № 2032516


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 16 декабря 2016 > № 2020976

Три ледяных керна, общей длиной около 400 м, удалось выбурить китайским ученым на леднике Dunde на Цинхай-Тибетском нагорье. В настоящее время глубинные пробы прозрачного льда, имеющие большую ценность для изучения процессов изменения климата, направлены на исследование в Лхасу /административный центр Тибетского автономного района/.

Бурение на леднике для получения кернов вела команда исследователей Института Цинхай-Тибетского нагорья Академии наук Китая под руководством академика Яо Таньдуна. Для выполнения миссии ученым понадобилось более 40 дней. В одной из точек бурения, на вершине ледникового покрова на высоте 5320 м над уровнем моря, ученые получили три столба прозрачного льда, общей длиной 396 м, а в другой точке, на высоте 4950 м, извлекли такое же количество ледяных кернов, общая длина которых -- 45 м.

Бурение позволило ученым получить также данные относительно температуры льда, что пригодится в дальнейших научных исследованиях.

Как отмечают ученые, на протяжении последних 30 лет ледник Dunde находился в относительно стабильном состоянии, и заметного отступления там не произошло, в чем позволила еще раз убедиться нынешняя экспедиция.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 16 декабря 2016 > № 2020976


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 16 декабря 2016 > № 2012019

Депутат Жогорку Кенеша Айнуру Алтыбаева считает, что система образования Кыргызстана застыла между советской и западной. Такое мнение она высказала на заседании фракции СДПК в пятницу.

«Отечественная система образования застряла где-то между советской и западной. В этой связи прошу, чтобы новые министры поработали над выработкой направления, перспектив развития системы образования», - сказала депутат.

По ее словам, новый состав правительства должен сосредоточить усилия на выработке четкой образовательной политики.

«После доклада замминистра образования и науки стало грустно: ни проблемы не прозвучали, ни перспективы. Что нас ожидает, в чем нужна поддержка парламента? Меня удивляет, что чиновники министерства не знают, куда идти. Хотелось бы отметить, что ежегодно Кыргызстан получает неудовлетворительные оценки в международных рейтингах», - отметила депутат, раскритиковав доклад заместителя министра образования и науки.

По ее словам, неизвестно, могут ли выпускники с школьными аттестатами Кыргызстана поступить в лучшие вузы мира?

«Я надеюсь, что в правительстве с приходом нового состава правительства начнутся системные реформы в секторе образования», - добавила депутат, назвав отчет министерства образования обтекаемым и несодержательным.

Также парламентарий подчеркнула, что существенная доля международного финансирования направляется в сектор образования.

«Мы не можем укорять государство в отсутствии финансирования, поскольку все дополнительные источники доходов, донорские средства направляются в сферу образования. В стране реализуется огромное количество пилотных проектов, однако они безуспешны», - заключила А. Алтыбаева.

Отметим, депутаты парламентской фракции СДПК заслушали информацию о ситуации в системе образования Кыргызстана. В частности, были рассмотрены результаты присоединения Кыргызстана к Болонскому процессу, уровень и качество обучения в вузах и спузах, предоставление образовательных услуг иностранным гражданам (экспорт образования), аккредитация образовательных учреждений, увеличение стипендий студентов, учащихся по специальности «педагог», борьба с коррупцией в вузах, регулирование стоимости контрактного обучения в вузах и т.д.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 16 декабря 2016 > № 2012019


Киргизия. Финляндия > Образование, наука > kyrtag.kg, 16 декабря 2016 > № 2012016

Альбина Метерова Депутат Жогорку Кенеша от фракции СДПК Азамат Арапбаев предложил министерству образования и науки КР перенять модель системы образования Финляндии. С таким предложением депутат выступил на заседании фракции в пятницу.

«Я хотел бы предложить минобразования и науки перенять прогрессивный опыт Финляндии, система образования которой считается одной из самых образцовых и прогрессивных в мире», - отметил депутат, критикуя отчет замминистра образования и науки.

«Заместитель министра сделал хороший красочный доклад. Такие доклады мы слышали 10 лет назад и через 10 лет, возможно, он останется неизменным. Но несмотря на это, в секторе образования есть много проблем», - сказал А.Арапбаев.

Также парламентарий поделился своим мнением, почему финское образование считается одним из лучших в мире.

«Недавно мы совершили рабочий визит в Финляндию в целях ознакомления с принципами местного образования. В этой стране уделяется приоритетное значение сфере образования не на словах, а на деле», - отметил народный избранник.

По его словам, жители Финляндии следуют принципу «учитель – основа общества». «Педагогические кадры в большом почете, в учебных заведениях страны наблюдается большой конкурс до 10-15 человек на одно учительское место, в стране хорошо укоренилось многоязычие, даже учащиеся начальных классов свободно говорят на финском, шведском и английском языках», - подчеркнул он.

По его словам, в Кыргызстане отмечают, что основное богатство государства – это человеческий ресурс, но на деле эти заявления остаются декларативными. За последние 25 лет качество образования продолжает стремительно падать, и если в самое ближайшее время государство ничего не предпримет, ситуация будет только усугубляться.

«Нам нужно признать несостоятельность отечественной системы образования, не придумывать велосипед, а перенять модель образования Финляндии, представители которой готовы встретиться с нашими органами власти, чтобы обсудить перспективы внедрения и адаптации финской образовательной системы в Кыргызстане», - заключил Азамат Арапбаев.

Киргизия. Финляндия > Образование, наука > kyrtag.kg, 16 декабря 2016 > № 2012016


Монголия > Образование, наука > montsame.gov.mn, 16 декабря 2016 > № 2008789

Состоялось заседание Национального научно-технологического совета

Национальный научно-технологический совет 15 декабря в Госрезиденции провёл своё очередное заседание с целью рассмотреть ряд вопросов относительно деятельности и реализующихся проектов в научно-технологической сфере.

На заседании участники ознакомились с отчетом научно-технологического фонда и с проектом госполитики в области инноваций. После этого, они утвердили план работы на 2017 год. В связи с этим, министру образования, культуры, науки и спорта Монголии Ж.Батсуурь поручено разработать политический документ - проект госполитики в области инноваций в соответствии с законодательством Монголии, а затем представить его правительству на утверждение в 2017 году.

Напомним, что Премьер-министр Монголии Ж. Эрдэнэбат является председателем Национального совета по науке и технологиям.

Монголия > Образование, наука > montsame.gov.mn, 16 декабря 2016 > № 2008789


Россия > Образование, наука > ras.ru, 16 декабря 2016 > № 2007870

Как проводились оценка и отбор российских научных журналов в базу данных

Russian Science Citation Index (RSCI) на Web of Science.

Количество научных журналов, издаваемых в мире, непрерывно растет. Россия в этом плане тоже не является исключением. На рисунке 1 приведен график изменения количества издаваемых в России научных журналов. Рост количества журналов ускорился в 90-е годы прошлого столетия и составляет сейчас около 300 новых журналов ежегодно. То есть фактически в России в среднем каждый день появляется новое научное периодическое издание.

Этот рост объясняется в том числе и объективными причинами, характерными для развития мировой науки - появлением новых направлений исследований, дроблением направлений с выделением более специализированных журналов, формированием новых научных школ, ростом количества ученых и т.д. Есть, однако, и косвенные причины, провоцирующие рост количества научных журналов и количества научных публикаций в мире. Это повсеместное использование библиометрических показателей для оценки научной деятельности, стимулирующее ученых чаще публиковаться, причем иногда, к сожалению, в ущерб качеству самих работ.

В настоящее время в России всего издается более 6000 журналов, которые условно можно отнести к категории научных. Условно, поскольку сюда включены не только чисто научные издания, но и научно-практические, научно-производственные, научно-образовательные, общественно-политические, научно-популярные издания. Одна из основных отличительных черт научного журнала -рецензирование поступающих рукописей. Большинство из журналов, индексируемых в РИНЦ, заявляют о наличии такого рецензирования. Однако проверить это весьма непросто. Кроме того, рецензирование тоже бывает разное. Часто полноценное рецензирование с привлечением нескольких внешних экспертов подменяется внутренним рецензированием, когда статьи для публикации отбирает редакционная коллегия или только главный редактор. Существуют также журналы, которые, декларируя наличие рецензирования, на самом деле его вообще не осуществляют.

Необходимо отметить, что РИНЦ не проводит какого-либо входного отбора научных журналов по их качеству. Задача РИНЦ - максимально полный охват всего публикационного потока российских ученых, чем национальный индекс принципиально отличается от международных баз данных Web of Science и Scopus, куда отбираются только лучшие журналы. Это необходимо учитывать и при выборе наукометрических показателей, рассчитываемых в РИНЦ, для оценки научной деятельности. Так, например, количество публикаций ученого в РИНЦ говорит лишь о его публикационной активности, но ничего не говорит о качестве этих работ. В то же время вполне возможно выделить в РИНЦ ядро лучших журналов, качество которых не вызывает сомнений, и рассчитывать для них свои показатели. Такой проект по оценке научного уровня журналов и формированию их высокорейтингового сегмента был реализован в 2015 году и завершился созданием пула изданий, вошедших в базу данных Web of Science

Инициаторами проекта по размещению лучших российских журналов на этой платформе стали компании Thomson Reuters и Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU. Первая является правообладателем самой авторитетной международной базы данных научного цитирования Web of Science, вторая - разработчиком и оператором Российского индекса научного цитирования (РИНЦ). Компании совместно выступили с идеей создания новой базы данных Russian Science Citation Index (RSCI), включающей 1000 лучших российских научных журналов.

Для Thomson Reuters этот проект интересен в контексте дальнейшего развития линейки региональных индексов научного цитирования, размещенных на платформе Web of Science. RSCI стала четвертой региональной базой данных на этой платформе после китайской (Chinese Science Citation Database), латиноамериканской (SciELO Citation Index) и корейской (KCI Korean Journal Database).

Для Научной электронной библиотеки этот проект важен, поскольку позволяет выделить в РИНЦ ядро лучших российских журналов и усовершенствовать методику расчета библиометрических показателей, используемых для оценки ученых и научных организаций.

Успешная реализация проекта является также важным шагом на пути решения в перспективе целого ряда задач, в том числе, повышение качества российских научных журналов за счет приведения их к международным стандартам, рост библиометрических показателей российских журналов в Web of Science и интегральных показателей России в целом, интеграция российских научных журналов в мировое информационное пространство, продвижение результатов отечественных научных исследований на международном уровне.

КАК ОБЪЕКТИВНО ОЦЕНИТЬ КАЧЕСТВО НАУЧНЫХ ЖУРНАЛОВ

Основной вопрос, который возник на стадии запуска проекта - каким образом отобрать лучшие журналы для включения в RSCI. Вариант использования широко применяемого в мире способа оценки журналов только по их импакт-фактору отпал сразу. Во-первых, этот показатель сильно зависит от научного направления. Во-вторых, этот показатель легко поддается искусственной "накрутке" за счет повышения самоцитирования в журнале или взаимного цитирования из "дружественных" журналов.

Вариант использования в качестве основы для формирования RSCI перечня ВАК также не рассматривался: в этот список журналы включаются на основе чисто формальных критериев, в результате чего туда попадают даже журналы, относящиеся к категории "мусорных" (т.е. журналы, быстро публикующие за деньги все поступающие статьи без какой-либо их экспертной оценки).

Проекты, в рамках которых проводились глобальная оценка качества национальных журналов и разделение их на категории в соответствии с их научным уровнем, известны в мировой практике. Однако в России систематической экспертной оценки всего корпуса издаваемых научных журналов никогда не проводилось, известны только работы по оценке журналов в рамках отдельных научных направлений. В этом смысле проект по формированию RSCI оказался уникальным – не только тем, что стал первым в своем роде, но и многообразием методов, которые использовались для достижения максимально объективной оценки качества изданий

Существует два основных подхода к оценке результатов научной деятельности - использование библиометрических показателей и экспертиза. Эти же подходы используются и при оценке научных журналов. Каждый из этих подходов имеет свои плюсы и минусы, поэтому в идеальном случае желательно сочетать оба подхода.

Использование библиометрических показателей привлекательно потому, что позволяет быстро провести оценивание или ранжирование большого количества объектов - публикаций, ученых, организаций, журналов и т.д. К достоинствам этого подхода также обычно относят его объективность. В то же время этот подход часто оказывается слишком упрощенным для оценки такого сложного направления человеческой деятельности как научное исследование.

Экспертная оценка позволяет провести при необходимости всесторонний анализ и оценку научного исследования, но при этом занимает много времени. Основным недостатком этого подхода считается субъективность, которая может оказывать серьезное влияние на результаты оценки. Субъективность подхода может проявляться на разных стадиях процесса оценивания - начиная с выбора соответствующих экспертов и заканчивая интерпретацией результатов экспертизы.

Несмотря на принципиально разные способы оценки, между экспертизой и библиометрией много общего. По своей сути, оценка с помощью библиометрических показателей тоже является одной из форм экспертизы. Взять, к примеру, такой показатель, как число публикаций в ведущих международных журналах. Наличие статей в таких журналах означает, что эти работы прошли рецензирование, то есть экспертную оценку на стадии приема рукописи к публикации. Или другой показатель - число цитирований. Наличие ссылок на статью означает, что другие ученые таким способом косвенно уже оценили эту работу путем ее цитирования, то есть это тоже является формой экспертизы, но уже с помощью всего научного сообщества.

Соответственно, и проблемы при использовании этих двух способов оценки во многом общие. Поэтому их не нужно противопоставлять друг другу, а, наоборот, использовать совместно. Добиться адекватных результатов можно, только грамотно сочетая преимущества разных подходов к оценке результатов научной деятельности.

Для организации работы по оценке и отбору журналов в RSCI была сформирована Рабочая группа, члены которой возглавили соответствующие тематические экспертные советы. В её состав вошли:

Григорьев А.И. (председатель Рабочей группы) - вице-президент РАН, председатель научно-издательского совета РАН, научный руководитель ГНЦ Институт медико-биологических проблем РАН - (биологические науки и мультидисциплинарные журналы);

Баранов А.А. - директор Научного центра здоровья детей РАМН (медицинские науки);

Гохберг Л.М. (зам. председателя Рабочей группы - первый проректор НИУ "Высшая школа экономики", директор Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ (социальные и гуманитарные науки);

Еременко Г.О. - генеральный директор Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU (консультативный совет по библиометрии);

Каблов Е.Н. - Президент Ассоциации государственных научных центров, Генеральный директор ФГУП "Всероссийский институт авиационных материалов" ГНЦ (инженерные и технические науки);

Козлов В.В. - вице-президент РАН, директор Математического института им. В.А.Стеклова РАН - (математические, компьютерные и информационные науки);

Лачуга Ю.Ф. - академик-секретарь отделения сельскохозяйственных наук РАН (сельскохозяйственные науки);

Соболев Н.В. - главный научный сотрудник Института геологии и минералогии им. В.С. Соболева СО РАН (науки о Земле);

Хохлов А.Р. - проректор МГУ им. М.В.Ломоносова (физические и химические науки);

Назаренко А.Я. - НИСО РАН, ученый секретарь Рабочей группы.

Руководителями тематических направлений были сформированы экспертные советы, куда были привлечены ведущие ученые, представители различных научных организаций (профильных отделений и научных центров РАН, федеральных и исследовательских университетов, государственных научных центров и др.). Каждый из членов Рабочей группы координировал организацию экспертизы журналов по одному из основных научных направлений. Кроме того, был создан постоянно действующий консультативный совет при РИНЦ, куда вошли специалисты по наукометрии. В компетенцию этого совета входила подготовка рекомендаций по методическим вопросам библиометрической оценки научных журналов.

Окончательное решение о включении журнала в состав RSCI принимала Рабочая группа в соответствии с заключениями тематических экспертных советов, полученными на основании анализа и обобщения следующей информации:

· - результаты оценки журналов экспертами по основным тематическим направлениям;

· - формальные критерии отбора журналов;

· - библиометрические показатели журнала в РИНЦ;

· - общественная экспертиза журналов ведущими российскими учеными.

Ниже более подробно освещены основные особенности экспертной оценки уровня научных журналов тематическими советами, общественной экспертизы журналов ведущими российскими учеными, расчета и учета библиометрических показателей и формальных критериев.

ФОРМАЛЬНЫЕ КРИТЕРИИ

Основной целью использования некоторых формальных критериев для отбора журналов на начальной стадии было исключение из рассмотрения экспертами журналов, не соответствующих основным принципам формирования базы данных RSCI. В частности, на первом этапе из всех журналов, обрабатываемых в РИНЦ, были отобраны только журналы, издаваемые в Российской Федерации (на данный момент достигнута договоренность о возможности включения в RSCI на следующем этапе достойных журналов, издаваемых на русском языке в других странах). Не рассматривались реферативные, научно-популярные журналы, издания, не выходящие в настоящее время, а также совсем новые издания, по которым просто еще недостаточно информации для их оценки.

Не рассматривались также переводные версии российских журналов - для оценки качества таких журналов использовалась оригинальная русскоязычная версия. В то же время при расчете библиометрических показателей для таких журналов учитывалось цитирование обеих версий журнала. Однако была исключена возможность двойного учета ссылок из оригинальной статьи и ее переводной версии.

БИБЛИОМЕТРИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА

Основной задачей этого этапа оценки российских научных журналов было обеспечить экспертов набором основных наукометрических показателей для каждого из рассматриваемых журналов. При этом была осуществлена минимизация влияния известных недостатков импакт-фактора на результаты оценки с тем, чтобы позволить, во-первых, провести, по-возможности, корректное кроссдисциплинарное сравнение уровня журналов, и, во-вторых, подавить попытки некоторых журналов продвинуться вперед за счет различных манипуляций, не связанных напрямую с ростом качества научных публикаций.

В качестве базового показателя для ранжирования журналов был выбран пятилетний импакт-фактор. Основная проблема импакт-фактора, которая упоминается чаще всего - это его сильная зависимость от области научных исследований. Действительно, практика цитирования в разных направлениях науки отличается, как с количественной, так и с качественной точки зрения. В частности, один из важнейших показателей, который влияет на импакт-фактор и сильно варьируется от области к области

- это среднее число ссылок в публикации. В самом деле, чем больше среднее число ссылок у статьи, тем больше вероятность у статей по этому научному направлению быть процитированными. Поэтому, чтобы сравнивать между собой журналы в разных областях науки, этот фактор необходимо скорректировать. Самый простой способ - нормировка числа полученных цитирований на среднее число ссылок в статье.

Другой фактор, который может вносить существенные искажения при междисциплинарном сравнении журналов - это различия в структуре списков цитируемой литературы. Например, в естественных науках в основном цитируются статьи в журналах, а в общественных и гуманитарных науках гораздо больше доля нежурнальных публикаций (монографий, сборников статей и т.д.). Поэтому правильнее нормировать рассчитываемые показатели цитирования не на среднее число всех ссылок в статье, а на среднее число ссылок на журнальные публикации. Еще корректнее учитывать при этом ссылки не на все статьи в журналах, а только на журналы, индексируемые в базе данных (то есть журналы, ссылки из которых учитываются при расчете показателей).

Хронологическое распределение цитирований журнала также сильно зависит от тематического направления. В интенсивно развивающихся областях науки статья начинает цитироваться практически сразу после ее опубликования, но через несколько лет устаревает и уже практически не цитируется. В некоторых науках, особенно общественных, наоборот - максимум в распределении цитирований наблюдается через 5-10 лет, причем публикации долго сохраняют свою актуальность и могут цитироваться десятилетиями.

Влияние этого фактора проявляется, когда период расчета ограничивается определенным временным промежутком. Например, при определении классического импакт-фактора учитываются ссылки только на статьи, опубликованные в журнале в течение последних двух лет. Соответственно, у журнала из быстроразвивающейся области науки за два года будут учтена значительно большая часть ссылок, чем у журнала, основная часть ссылок на статьи которого будет сделана позже. При этом нельзя утверждать, что первый журнал лучше, чем второй, поскольку по прошествии времени количество ссылок на них может сравняться, просто эти ссылки не учитываются при расчете импакт-фактора.

Чтобы сгладить этот эффект, рекомендуется при расчетах увеличивать величину цитатного окна, то есть периода, в течение которого считаются ссылки. Тот же импакт-фактор, но рассчитанный на пятилетнем периоде, уже менее чувствителен к различиям в хронологическом распределении между научными направлениями. Более того, увеличение цитатного окна имеет еще один положительный эффект - растет статистическая достоверность и стабильность полученных результатов, поскольку они рассчитываются на большем объеме данных.

Одно из неизбежных последствий повсеместного применения библиометрии - это повышенное внимание ученых и научных руководителей всех уровней к достижению высоких показателей. Иногда этому начинают уделять больше внимания, чем собственно качеству самих исследований. В условиях, когда от определенных статистических показателей начинает напрямую зависеть получение грантов или карьерный рост ученого, финансовое положение научного журнала или выделение бюджетных средств научной организации, довольно трудно удержаться от соблазна каким-то образом оптимизировать процесс так, чтобы получать более высокие статистические оценки.

Способов таких существует немало. Наиболее простой и распространенный способ - самоцитирование или цитирование коллегами друг друга. Этот способ часто применяют и редакторы научных журналов, вынуждая авторов цитировать свои работы или работы других ученых, опубликованные в этом же журнале. В некоторых журналах регулярно публикуются обзоры, содержащие большое количество ссылок на предыдущие статьи в этом же журнале. Тем самым искусственно завышается импакт-фактор журнала.

Необходимо отметить, что само по себе самоцитирование - это вполне естественное для научных публикаций явление. Обычно автор опирается в своей новой работе на предыдущие свои исследования, и логика изложения материала требует ссылки на предыдущие публикации. Тем более в научном журнале, особенно в крупном, где публикуется множество авторов, работающих в этом же направлении, ссылки на другие статьи, опубликованные в этом же журнале – вполне нормальное явление. Однако, когда у научного журнала уровень самоцитирования сильно зашкаливает по сравнению с аналогичными изданиями, это серьезный повод для анализа на предмет применения искусственных способов накрутки импакт-фактора. Такие примеры есть как в международных журналах, так и в российских.

Какой же уровень самоцитирования журнала можно считать приемлемым? Около 80% журналов, входящих в базу данных Web of Science Core Collection, имеют коэффициент самоцитирования (т.е. отношение цитирования статей журнала в нем самом к общему цитированию статей этого журнала) не более 20%. Для российских журналов, индексируемых в РИНЦ, коэффициент самоцитирования не более 20% имеют только 45% журналов. В то же время необходимо отметить положительную тенденцию, наметившуюся в последние годы - средний уровень самоцитирования в российских журналах постепенно падает, за 5 лет падение составило 5% (Рис. 2).

Существуют и более изощренные способы накрутки импакт-фактора, когда, например, редакции дружественных журналов (например, относящихся к одному издательству) договариваются об обмене ссылками. Есть также примеры, когда ученые объединяются через социальные сети и намеренно цитируют друг друга. Не исключено, что в ближайшее время появятся целые сети по торговле ссылками по аналогии с теми, что существуют для продажи кликов на интернет сайты.

Конечно, все это уже не имеет никакого отношения к качеству статей, опубликованных в журнале. Поэтому методика расчета библиометрических показателей, используемая при ранжировании журналов, должна учитывать возможность такого рода искусственного влияния и, по возможности, его минимизировать. В рамках данного проекта для этого была проведена дополнительная нормировка импакт-факторов журналов по индексу Херфиндаля. Такая нормировка приводит к заметной деградации показателей для журналов с высоким уровнем самоцитирования, а также журналов, получающих внешние цитирования из очень ограниченного круга других журналов.

На основании рассчитанного по данной методике библиометрического показателя был составлен общий рейтинг журналов по всем научным направлениям. Значения показателей журналов и их места в этом рейтинге, вместе с другими библиометрическими показателями журналов, были предоставлены экспертам.

ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА

К оценке журналов с участием экспертов предъявлялось важное требование - минимизация влияния субъективных факторов. Так, исказить картину могли недостаток широты научного кругозора эксперта, выставление им более высоких оценок журналам, где он, эксперт, публиковался, или является рецензентом/членом редколлегии, а также конфликт эксперта с редакцией. Один из эффективных способов добиться объективности - увеличение количества экспертов, участвующих в процедуре оценки. Однако это усложняет процедуру оценки и увеличивает сроки экспертизы. Значительно увеличить количество участвующих в оценке экспертов удалось с помощью общественного голосования через Интернет.

Для организации работы по оценке и отбору журналов в RSCI была сформирована Рабочая группа, члены которой возглавили соответствующие экспертные советы по тематическим направлениям, (такие как, биологические науки или общественные науки) в которых работают журналы. В их задачу входила прежде всего оценка научного уровня журналов. Учитывая специфику научных направлений, методика отбора журналов в каждом экспертном совете могла несколько отличаться, однако основные критерии для отбора журналов были общими:

научный уровень статей, опубликованных в журнале за последние 5 лет;

степень неравномерности статей по качеству;

актуальность статей, опубликованных в журнале;

известность (узнаваемость) и авторитетность журнала среди профессионального сообщества;

позиции журнала в России и в мире в данной предметной области.

Перед экспертами не ставилась задача отобрать в RSCI ровно 1000 журналов (количество, предусмотренное в договоре между Thomson Reuters и НЭБ) или какое-то другое фиксированное число журналов. Точно также не было задано каких-то начальных квот по количеству журналов по направлениям или пропорций между ними. В задачу экспертных советов входило отобрать журналы, не только занимающие лидирующие позиции в стране в данном научном направлении, но и представляющие интерес для международного научного сообщества.

При создании RSCI впервые в отечественной практике была проведена масштабная оценка уровня журналов с привлечением большого числа действующих ученых (общественная экспертиза). Расширенная общественная экспертиза журналов проводилась путем онлайнового анкетирования более 30 тысяч ведущих российских ученых. Экспертная оценка проводилась на сайте eLIBRARY.RU в течение 40 дней путем заполнения специальных экспертных анкет.

Для организации широкой общественной экспертизы российских научных журналов была использована база данных российских ученых, сформированная в информационно-аналитической системе Science Index, запущенной НЭБ в 2011 году. Каждый участник опроса мог самостоятельно выбрать не более трех научных направлений и оценить журналы по каждому из этих направлений, плюс, по желанию - мультидисциплинарные журналы. Каждый журнал в анкете мог быть отнесен к одному из четырех уровней:

4* - журнал международного уровня (достоин включения в Web of Science Core Collection);

3* - журнал национального уровня (безусловно достоин включения в RSCI);

2* - журнал среднего уровня (потенциальный кандидат для включения в RSCI);

1* - журнал низкого уровня (не достоин включения в RSCI).

В результате общественной экспертизы было получено 12800 экспертных анкет. Общее количество оценок, проставленных журналам, составило 240 тыс. (вариант "журнал не знаком эксперту" здесь не учитывается). Для каждого журнала были рассчитаны два дополнительных показателя: общее число полученных оценок и средняя оценка. Первый характеризует известность журнала (но, естественно, зависит и от числа ученых, работающих в данном направлении), второй отражает научный уровень и авторитетность журнала в профессиональном научном сообществе. Вместе с библиометрическими данными показатели были переданы в экспертные советы по научным направлениям.

Анализ результатов общественной экспертизы показал высокий уровень требований ученых к журналам. Так, к журналам мирового уровня было отнесено всего 110 журналов из почти 3000 включенных в анкеты (средняя оценка > 3.5 из 4). Оценку > 3 получили 530 журналов, > 2.75 – 900 журналов, >2.5 – 1400 журналов.

Окончательное решение о включении журнала в состав RSCI принимала Рабочая группа в соответствии с заключениями тематических экспертных советов , полученными на основании анализа и обобщения результатов оценки журналов экспертами, формальных критериев, библиометрических показателей журнала и общественной экспертизы журналов ведущими российскими учеными. Рабочая группа отобрала 652 журнала, достойных для их включения в Russian Science Citation Index. Это значительно меньше, чем предполагавшаяся изначально тысяча, что, с одной стороны, свидетельствует о достаточно строгих критериях отбора, а с другой, дает возможность постепенно расширять список на следующих этапах отбора.

Данный список не является окончательным и неприкосновенным. Принято решение о продолжении работы по ежегодному мониторингу качества журналов и внесению дополнений и изменений в список журналов, размещенных в Russian Science Citation Index на платформе Web of Science. В состав Рабочей группы включен академик-секретарь отделения историко-филологических наук РАН В.А.Тишков, который возглавил экспертный совет по гуманитарным наукам, выделенный в самостоятельное тематическое направление.

Любой российский журнал, выбрав правильную редакционную политику и установив строгие критерии рецензирования и принятия рукописей к публикации, имеет реальный шанс быть включенным в RSCI на следующих этапах отбора. И наоборот, если у журнала будет наблюдаться явная деградация качества публикуемых статей или будут обнаружены нарушения редакционно-издательской этики (в том числе попытки искусственной "накрутки" библиометрических показателей), то такие журналы будут повторно рассматриваться в экспертных советах и могут быть исключены из RSCI.

После формирования списка журналов для RSCI появилась возможность посмотреть, как распределены отобранные журналы по научным направлениям и насколько это распределение отличается от тематического распределения российских журналов в Web of Science и в РИНЦ.

Получилось, что если в Web of Science в основном индексируются российские журналы в области естественных и технических наук, то в РИНЦ, наоборот, в большей степени представлены общественно-гуманитарные и мультидисциплинарные журналы. Что касается RSCI, то для нее по большинству направлений получаются промежуточные значения, то есть в RSCI распределение журналов по направлениям более равномерное, чем в Web of Science. Это можно считать положительным моментом, поскольку недостаточный охват российских общественно-гуманитарных журналов в Web of Science затрудняет использование этой базы для корректного отображения деятельности российских ученых и научных организаций общественно-гуманитарного профиля.

В то же время, если сравнивать RSCI с РИНЦ, то доля отобранных журналов в области общественно-гуманитарных наук существенно меньше, чем в области наук естественных, технических, медицинских и сельскохозяйственных. Это означает, что научный уровень большинства общественно-гуманитарных журналов, по мнению экспертов, пока не соответствует мировому уровню, либо эти журналы представляют недостаточный интерес для международного научного сообщества.

В заключение стоить обратить внимание на некоторые проблемы, связанные с использованием списков научных журналов для оценки научной деятельности. Несмотря на широкое распространение такого подхода, он часто является предметом острой критики со стороны научного и издательского сообщества. Причем критике подвергается не только и не столько включение журналов в список, сколько сам принцип использования подобных списков для оценки научной деятельности.

Действительно, как обычно на практике используют результаты отбора научных журналов? Составляют список условно "хороших" журналов (WOS, Scopus, перечень ВАК). И, к примеру, только статьи, опубликованные в журналах из этого списка, учитываются при оценке результативности научной деятельности ученых и организаций. Так или иначе, при таком подходе оценка группы журналов спускается на уровень оценки отдельных статей, в них опубликованных. Именно это и является основной ошибкой. Действительно, такой подход исходит из предположения, что научные статьи близки по своему уровню не только в пределах одного журнала, но и в пределах журналов, отнесенных к одной группе. Анализ распределения статей в журнале по их цитированию это предположение опровергает, и показывает, что разброс в цитировании конкретных статей может быть очень высок. Поэтому нельзя утверждать, что статьи двух разных ученых, будучи опубликованы в одном журнале, имеют примерно одинаковый уровень.

Кроме того, существует проблема некорректного использования таких списков научными администраторами, которые начинают стимулировать исследователей публиковаться только в журналах из "хорошего" списка. То есть сами списки журналов из инструмента статистической оценки научной деятельности превращаются в инструмент административного влияния и давления на ученых. Это приводит, в свою очередь, к оттоку хороших публикаций из журналов, не попавших в список, их постепенной деградации и потере конкурентоспособности.

Все это не означает, что ранжирование научных журналов не имеет практического применения. Важно, чтобы в процессе оценки научной деятельности, основанной на ранжировании журналов, принимались во внимание описанные выше методологические ограничения такого подхода.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 16 декабря 2016 > № 2007870


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 16 декабря 2016 > № 2007869

Рособрнадзор сообщает о лишениях государственной аккредитации, запретах приема, приостановлениях действия лицензии

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), в целях информирования обучающихся, сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 02 декабря по 15 декабря 2016 г. применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

По результатам проведенных проверок информации, содержащейся в уведомлении об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии полностью лишены государственной аккредитации:

1. Альметьевский филиал ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП)»;

2. Волгоградский филиал АОЧУ ВО «Московский финансово-юридический университет МФЮА»;

3. Орский филиал АОЧУ ВО «Московский финансово-юридический университет МФЮА»;

4. филиал ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» в г. Кизляре;

5. филиал ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный экономический университет» в г. Великом Новгороде;

6. ЧУОО ВО «Медицинский университет «Реавиз».

За неисполнение предписания в установленные сроки Рособрнадзором запрещен прием в:

1. филиал ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» в г. Электростали;

2. ЧОУ ВО «Санкт-Петербургский Институт Экономики, Культуры и Делового Администрирования»;

3. У ВО «Международная Гуманитарно-Техническая Академия»;

4. ЧОУ ВО «Уральский гуманитарный институт»;

5. ЧУ ВО «Экономико-правовой институт»;

6. ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» г. Муроме;

7. ЧОУ ВО «Санкт-Петербургский институт гостеприимства».

Рособрнадзором приостановлено действие лицензии на осуществление образовательной деятельности:

1. НОЧУ ВПО «Липецкий Институт Управления».

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Запрет на прием обучающихся не налагает иных ограничений на образовательную деятельность вуза. За нарушение предусмотренных законодательством об образовании прав обучающихся, в том числе права на перевод в случае приостановления действия государственной аккредитации, образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 16 декабря 2016 > № 2007869


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 16 декабря 2016 > № 2007836

Научно-координационный совет при ФАНО России подвел итоги работы в 2016 году

В итоговом заседании Научно-координационного совета приняли участие помощник Президента РФ Андрей Фурсенко, руководитель ФАНО России Михаил Котюков и заместитель начальника Управления Президента Российской Федерации по научно-образовательной политике Денис Секиринский.

Открывая заседание, председатель НКС, академик Юрий Балега сообщил, что 7 ноября 2016 года приказом ФАНО России № 610 состав Совета расширен до 55 человек.

В соответствии с указанным приказом в состав совета вошли:

1. академик, директор Института проблем химической физики РАН Сергей Алдошин;

2. директор Всероссийского научно-исследовательского института фитопатологии Алексей Глинушкин;

3. академик, директор Института органической химии им. Н.Д. Зелинского РАН Михаил Егоров;

4. академик, директор научный руководитель Научно-исследовательского института многопроцессорных вычислительных систем им. академика А.В. Каляева Игорь Каляев;

5. академик, директор научный руководитель ФИЦ Угля и углехимии СО РАН, Алексей Конторович;

6. академик, директор Научно-исследовательского института биомедицинской химии им. В.Н. Ореховича Андрей Лисица;

7. директор Института математики и механики им. Н.Н. Красовского УрО РАН Николай Лукоянов;

8. и.о. заведующего лабораторией Института психологии РАН Тимофей Нестик;

9. директор Никитского ботанического сада Юрий Плугатарь;

10. заместитель директора по научной работе ФИЦ «Фундаментальные основы биотехнологии» центра “Биоинженерия” РАН Николай Равин;

11. академик, директор «ФИЦ Института прикладной физики РАН» Александр Сергеев.

Начальник Управления академического взаимодействия и обеспечения деятельности НКС ФАНО России Евгения Степанова отметила, что в 2016 году к участию в работе совета по различным направлениям привлекалось более 150 российских ученых: «Мы открыты и готовы и в будущем принимать в рабочие группы НКС всех заинтересованных ученых», - добавила Е. Степанова и озвучила основные результаты работы Совета в 2016 году.

На основе рабочей группы НКС по центрам коллективного пользования и уникальным научных установок была создана комиссия по развитию инфраструктуры научных организаций, подведомственных ФАНО России, которую возглавил академик Ренад Сагдеев. В рамках деятельности ФАНО России по развитию научной инфраструктуры комиссией были осуществлена поддержка ЦКП и УНУ: ремонт оборудования и поддержка уникальных научных установок, работающих в областях ядерной физики и астрофизики, инвентаризация биоресурсных коллекций (коллекции микроорганизмов, культур клеток человека и животных, коллекции сельскохозяйственных растений, а также коллекции лабораторных и диких животных).

Кроме того, с участием НКС реализовывались мероприятия, направленные на повышение публикационной активности российских исследователей и издательской деятельности в подведомственных ФАНО России организациях. Большое внимание Совета уделялось работе по формированию актуальных направлений научно-технологического развития страны. Всего НКС утвердил 74 актуальных направления. Все они соответствуют большим вызовам, перечисленным в утвержденной 1 декабря 2016 г. Стратегии научно-технологического развития РФ.

Основная часть актуальных направлений сосредоточена на решении проблем материаловедения, медицины, энергетики и др. Было отмечено, что в составе Совета осуществляют работу 14 рабочих групп, в том числе, рабочая группа по совершенствованию взаимодействия научных организаций с ВУЗами и рабочая группа по проблемам развития общественно-гуманитарных наук.

Юрий Балега обсудил с членами Совета план деятельности НКС на 2017 год, сформированный на основе предложений членов совета. Среди предложений можно отметить следующие: проблемы развития прикладных исследований в научных организациях, подведомственных ФАНО России; мониторинг предварительных результатов работы ведомственной комиссии Агентства по оценке результативности научных организаций; мониторинг эффективности мероприятий, направленных на поддержку развития научной инфраструктуры в 2016 году; подготовка предложений в план реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации и др.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 16 декабря 2016 > № 2007836


Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > fano.gov.ru, 16 декабря 2016 > № 2007835

Андрей Фурсенко: «Надо говорить не об утечке мозгов, а об активной мобильности научных сотрудников»

Об этом помощник президента России сообщил на заседании Научно-координационного совета при ФАНО России, которое было посвящено итогам работы в 2016 году.

«Когда мы говорим об «утечке мозгов», то в основном обсуждаем это в контексте 90-х и «нулевых» годов. За это время ситуация поменялась. Я не хочу сказать, что все идеально, но по моим оценкам, по тем материалам, которые я имею, сегодня надо говорить не об «утечке мозгов», а об активной мобильности научных сотрудников. Количество ученых в возрасте от 30 до 39 лет в России стабилизировалось и даже несколько растет», - отметил А. Фурсенко.

По его словам, отток ученых из Германии и Франции за рубеж в настоящее время значительно выше, чем из России в другие страны.

Среди других положительных моментов, А. Фурсенко отметил высокий уровень научных исследований, которые проводят молодые ученые, а также рост публикационной активности.

«Мы видим позитив по публикационной активности, по количеству молодежи, но только об этом почему-то никто нигде не говорит. Об этом не принято говорить. Боле того, говорят, что все плохо. Это не правда. Есть и хорошее. Совет по науке ежегодно рассматривает предложения от молодых ученых на премию президента. Я могу сказать, что соискатели представляют очень сильные работы. Их десятки, и выполнены они на самом высоком уровне», - подчеркнул он.

Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > fano.gov.ru, 16 декабря 2016 > № 2007835


Италия > Образование, наука > italia-ru.it, 15 декабря 2016 > № 2016335

Новый министр образования Италии не имеет университетского диплома о законченном высшем образовании

Первая полемика, касающаяся новосформированного кабмина Джентилони.

Правительство, созданное новым премьер-министром Италии, Паоло Джентилони, уже вызвало первый скандал: речь идет о новом министре образования и науки, Валерии Федели. Оппозиционеры из палаты депутатов узнали из биографии нового министра, опубликованной на ее личном сайте, о том, что Федели не имеет диплома о высшем образовании, а лишь аттестат колледжа в области социологии. Депутаты считают недопустимым, что министр образования Италии не имеет законченного высшего образования и требуют, чтобы Федели подала в отставку.

"Тот, кто выдает аттестат, полученный по завершению курса в колледже, за диплом бакалавра, не может заведовать системой образования Италии, более того, факт заведомо определяет, что этот человек привык ко лжи," - говорит Марио Адинольфи, один из оппозиционеров правящей партии.

Федели же считает выдвинутые обвинения необъективными, ведь степень бакалавра для социальных ассистентов появилась в Италии лишь в 2000 году, таким образом, ее аттестат автоматически приравнивается к трехгодичному диплому бакалавра.

Италия > Образование, наука > italia-ru.it, 15 декабря 2016 > № 2016335


Россия. УФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > portal-kultura.ru, 15 декабря 2016 > № 2013316

Визит к Минотавру

Андрей САМОХИН, Екатеринбург

За внешними контурами полемики, разгоревшейся в последнее время вокруг екатеринбургского «Ельцин-центра», видится противостояние двух глубоко различных мировоззренческих систем координат. Спор идет не о самом факте создания музея первого президента и даже не о масштабе пантеона, а скорее о тональности монументальной реплики, посвященной Борису Николаевичу. Но еще в большей степени — о той обращенной в будущее историко-социальной концепции, которая навязывается под брендом «Ельцин» всему нашему обществу.

Изначально планировавшийся как музей памяти человека и государственного деятеля, «ЕЦ» в процессе воплощения значительно расширил свои познавательно-досуговые функции для горожан, и это неплохо. Настораживает, что мемориал превратился в идеологически-воспитательный штаб, редуцирующий национальную идею и историю до «борьбы за свободу». Беспокоит и то, что этот своеобразный либеральный клуб претендует на расширение влияния путем «почкования» филиалами в других городах — прежде всего в Москве. Мы решили посмотреть на уральский «центр раздора» глазами обычного посетителя.

На улице Бориса Ельцина пустынно и морозно — вокруг деловой квартал, под боком заснеженная Исеть, за ней жилые многоэтажки, блестят золотом купола Храма-на-Крови. А вот и сам Центр: прямоугольные и полукруглые стены основания облицованы дюралевыми по виду панелями в мелкую дырочку — в каждой вечером загорается букетик разноцветных светодиодов.

У парадной лестницы посетителей встречает десятиметровый каменный Борис Николаевич работы скульптора Франгуляна. Загнутые пальцы на руках сильно смахивают на когти... Слегка оробевшие от величия бывшего национального лидера экскурсанты вступают в просторное фойе, где видят бронированный ЗИЛ ручной сборки, на котором Первый ездил в Кремль. По одну руку — высь, открытая до самого купола, ребята, катающиеся на роликах, по другую — изгибающаяся дорога к собственно музею. Простор, величественная тишина, аршинные буквы, портреты улыбающегося кумира и выбитые в стене названия организаций, компаний и знаменитостей, участвовавших в создании объекта.

Посетителя, кажется, подводят к убеждению, что он зашел в святилище. Хотя более уместной была бы аналогия с обиталищем мифического Минотавра. Вместо каменной скрижали — красная стела под заголовком «Лабиринт». Чеканные же слова «завета» отнюдь не истина, а скорее несостоятельная мифологема: «Вся история России — это поиск свободы. Российская демократия родилась раньше российского самодержавия <...> Россия, наконец, нашла путь к освобождению от тоталитарного прошлого».

Повернув за угол, попадаешь в кинозал, где на большом закругленном экране в темноте с интервалом в 8 минут крутят мультфильм про нашу историю. Предельно идеологизированный ролик смахивает на попытку запрограммировать смотрящего. Особенно если тот — среднестатистический современный школьник, не очень-то знакомый с историей страны. Кстати, наверное, именно поэтому основной персонал экскурсоводов музея — из молодых ребят, едва успевших родиться в ельцинскую эпоху, принимающих все концепции устроителей как откровение.

Критики Центра ругают «входной» мультик едва ли не больше всей остальной экспозиции. И это понятно, поскольку идеологема всего проекта там выражена сжато, доходчиво и экспрессивным угловатым языком анимации. Его создатели Джаник Файзиев и Арман Яхин, галопом пробежавшись по минувшему Руси–России–СССР, выставили почти всех верховных правителей тиранами и самодурами. Исторические образы и события, мягко говоря, искажены. Святого Благоверного князя Александра Невского зрители видят на экране лишь изгоняемым по решению веча из Новгорода. Иван III цепями притягивает княжества к Москве. Иван Грозный предстает персонажем фильма ужасов со своими опричниками-терминаторами. Не сильно отстает по негативу подачи и Петр Великий. Отдельные монархи, склонявшиеся к «ослаблению деспотизма», изображены слабыми недоумками, не довершившими «дело дарования конституции» и потому, мол, едва ли не поделом убитыми, как Александр II. Главная проблема России, по версии аниматоров, в том, что «страна рабов не могла вписаться в Европу» веками.

Советская эпоха в мультфильме — вообще квинтэссенция ужаса и мрака, а высокие хозяйственные достижения и Победа над фашизмом с руководителями государства и общественным строем совершенно никак не связаны. Зато прорыв в космос на экране тесно коррелируется с образом Хрущева, «освободившего страну от страха».

Но вот после черного пятна брежневского «застоя» появляется удалец, который сносит гирей Берлинскую стену и запускает перестройку. Впрочем, и Горбачев оказывается лишь незадачливым предтечей истинного чудо-богатыря... На сверкающей площади перед Белым домом долгожданный Борис Николаевич взглядом останавливает танк тирании и, возглавив мгновенно выросшую за ним толпу людей, начинает историю «новой — свободной России».

Этой мифологической канве упорно следуют все дальнейшие разделы музея, героически преодолевая нарастающее сопротивление исторического материала.

От Политеха до «Метрополя»

Надо признать, организаторы сильно старались, и с точки зрения современной мультимедийной подачи музей соответствует лучшим мировым стандартам. Плоские экраны с двух сторон экскурсионного маршрута транслируют кинохронику вперемешку с отрывками из классических отечественных фильмов. Человек как бы с головой погружается в эпоху. Голоса Окуджавы и Ахмадулиной, выступающих в Политехе, накладываются на трансляцию похорон Сталина, выступления Хрущева, радиосообщения о полете Гагарина. Практически у каждого стенда компактный монитор с наушниками, на котором можно, выбирая, посмотреть видео по теме или фотодокументы.

Предваряющие основную «ельцинскую» экспозицию разделы, посвященные дореволюционной и послереволюционной России, в целом познавательны, несмотря на явную предвзятость. Цитаты из Гумилева, Ахматовой, Пастернака на стенах выдают пристрастия выборщиков, но не раздражают. Интерес вызывают многие артефакты: экземпляры «Искры», номера журнала «Безбожник» с кощунственными карикатурами, обломки разбитых в большевистском угаре колоколов, задорные плакаты 1920–1930-х.

В центральных витринах демонстрируются материалы из личного архива семьи Ельциных — фото и документы. Некоторые весьма любопытны: например, рассказ, как Борис лишился двух пальцев, разбирая найденную гранату; его табель об успеваемости; сведения о деде Игнатии Екимовиче Ельцыне (настоящая семейная фамилия именно такова), бывшем церковным старостой и владельцем двух мельниц, за что подвергся раскулачиванию. Отец будущего президента Николай Игнатьевич вместе со своим братом были осуждены и получили по три года лагерей, причем первый отбыл их не до конца, отличившись на строительстве канала имени Москвы. Не лишен интереса и ответ уже в 1990 году «опального» Бориса Николаевича ленинградской пионерской газете «Ленинские искры» о своем детстве. Описывая тяжелые годы в бараке, будущий лидер вспоминает: «Тогда обычно говорили — вот вырасту, буду начальником». Примечательная деталь! И тут же — заявление Ельцина о приеме в КПСС: «Хочу быть в активных рядах борцов за построение коммунизма».

По мере продвижения экспозиции к перестройке искаженный ракурс отображения событий возрастает. Так, приводится цитата из нашумевшего романа-трактата Александра Зиновьева «Зияющие высоты» 1976 года, высмеивающая советский строй, но рядом не увидишь формулировки из него же позднего, утвердившегося в том, что «Советская государственность была вершиной эволюции русской идеи». 70-е характеризуются тем, что «экономика СССР задыхалась под грузом противоречий». Это когда, напомним, ежегодный прирост ВВП составлял 3,6 процента, причем сырьевая доля в нем была ничтожна; ежегодно сдавались или закладывались новые заводы и комбинаты...

Понятно, что особенность взгляда на историческую эпоху определяется масштабом личности смотрящего. В этом смысле приоритеты составителей экспозиции предсказуемы: образец катушечного магнитофона «Aidas» и фотография участников «неподцензурного» альманаха «Метрополь», конечно, перевесят свидетельства советских успехов в космонавтике, величественных всесоюзных строек. Интересно, что несколько раз повторяется плакат с очень правдивым (как мы сегодня это, наконец, поняли) предупреждением: «Советский народ — объект психологической войны». Продолжается она и сегодня по отношению к народу русскому.

Семь дней творения

Сердцевину музея составляют семь залов — «дней» восхождения Бориса Николаевича, правления и ухода из власти в 1999 году. Придумал квазирелигиозную концепцию талантливый режиссер Павел Лунгин. Заметим, что сам он, правда, предпочел большую часть этих великолепных «дней» наблюдать из Парижа...

Здесь в экспозиции также много абстрактно-любопытных находок. Почему «абстрактно»? Да потому, что человеку, осознанно жившему в то время, и без очков видны явное сужение горизонта событий, крайняя тенденциозность в подборе фактов, огромные зияющие — как дырки в обшивке здания «ЕЦ» — фигуры умолчания. То есть попросту — историческое вранье, вызывающее критику Центра со стороны многих соотечественников.

Конечно, заманчиво и необычно посидеть в аутентичных креслах из ЦК КПСС, послушать скандальную речь «голографического» Ельцина, кандидата в члены Политбюро, на пленуме в октябре 1987 года, в которой он, нападая на бывшего покровителя, Егора Лигачева, призывает к «настоящей перестройке». Повернув вокруг оси портреты видных партийцев, висящие сбоку, можно прочесть их нелицеприятные и местами, кстати, весьма проницательные отзывы на сей демарш. Отдельная пафосная комната выделена письму Горбачеву: аппаратная борьба с тем же Лигачевым в напористом ельцинском ключе подается будто заря грядущей свободы, рукописные листы под стеклом дублируются видеореконструкцией.

Дальше — больше. Посетителю предлагается зайти в троллейбус, на котором свет-Николаевич проехался по Москве. С еще большим пафосом подается заявление Ельцина о выходе из КПСС, написанное после примечательной поездки в США по приглашению сената, фондов Рокфеллеров, Форда и других заинтересованных организаций. С этого момента все пошло веселее. Экспозиция продолжается артефактами поздней перестройки: запрещенные ранее книги, парад рок-клубов и экспериментальных театров, фильмы «Асса» и «Интердевочка». И над всем, как положено, призыв Виктора Цоя: «Мы ждем перемен».

Политические критики Бориса Николаевича различных периодов представлены в музее чаще всего через карикатуры. Он же сам на глазах кристаллизуется в «народного лидера» и будущего могильщика СССР. Следы этой спецоперации можно найти в фотографиях транспарантов тех времен: «КПСС — не для честных людей», «В Союзе жить — по-волчьи выть». Всматриваешься в лица людей, державших эти агитки: многие ли из них, когда воплотились в жизнь эти лозунги, не спились, потеряв работу и детей-наркоманов; многие ли остались верны той мифической «свободе», не прокляв ее от всей души?..

Посетители «ЕЦ» могут посидеть на диване в «типичной советской квартире», воочию узрев, как 19 августа 1991 года вещание в стареньком телевизоре прерывается балетом «Лебединое озеро». А открыв затем небольшую дверку, оказаться прямо на баррикадах перед видеодиорамой, воспроизводящей события тех дней. Ростропович с автоматом, гибель трех несчастных мальчишек, полезших под танки, гитара Димы Комаря за стеклом — все это, конечно, очень трогательно, особенно для тех, кто не догадывается до сих пор о циничной и трагикомичной подоплеке «заговора ГКЧП».

Спрашивается, что же не хватило духа у создателей музея сделать в соседнем зале — хотя бы вполовину этого масштаба — панораму расстрела танками Верховного Совета в 1993-м? Можно ведь очень эффектно изобразить горящие окна, ликующую с каждым выстрелом толпу, в специальных нишах наверху расположить муляжи неопознанных до сих пор снайперов, воссоздать горы трупов расстрелянных у телецентра «Останкино»... Тут же поместить изображение Гайдара, призывающего москвичей выйти на улицы и «защитить демократию», а также декларацию «Раздавите гадину», с подписями «цвета» нашей творческой интеллигенции. В качестве интересного артефакта за стекло стоило бы добавить резиновую дубинку, доходчиво прозванную в народе «демократизатором», и фото лиц пенсионеров, избитых в кровь на «голодных демонстрациях» в 92-м и в том же 93-м. Но нет, в музее лишь скороговорка про произошедшие «трагические события», реплика Георгия Сатарова о том, что защитники Белого дома «сильно воняли фашизмом», карикатуры на Хасбулатова и Руцкого в духе Кукрыниксов.

Все дальнейшее правление Первого представлено очень комплиментарно, с большими пробелами. Раздел «Непопулярные меры» скупо рисует последствия «гайдарономики» в виде маленьких снимков танков, предназначенных к утилизации, работника закрытого во всех смыслах авиадвигательного КБ, уронившего голову в отчаянии, да деловитых «челноков», выживающих в новой реальности. «Я кручусь как белка, я еще не стар, ах, тебе спасибо, Егор Гайдар», — как пелось в популярной тогда песенке.

Не нашлось в экспозиции места для схем залоговых аукционов, обрушенных и приватизированных за бесценок становых предприятий и целых отраслей, брошенных на произвол судьбы моногородов, умерших от голода стариков; толп нищих, бомжей, беспризорников, юных наркоманов и проституток, заполонивших подворотни и подвалы городов.

На полках собран целый парад недоступной ранее бытовой импортной техники, первый номер газеты «Из рук в руки», скромно притулилась в углу бутылка спирта «Рояль». Однако нет материалов о согражданах, наглухо спившихся и покончивших с собой в эти славные 90-е, о вымирании нации — по миллиону человек в год. Право, простая таблица показателей по отраслям хозяйства, из которой видно, на сколько десятков лет оказалась отброшена экономика России, была бы очень кстати в этом разделе. И места бы много не заняла. Цифры эти не секрет — их легко найти в Сети.

При этом целая витрина выделена под президентский указ о свободе выезда за границу. За ним ярко освещенный божок из либерального пантеона — кожаный дорожный чемодан для путешествий.

Забытые дары

Лишними не показались бы во вселенной Ельцина свидетельства тяжелейшего разгрома армии и науки, разрезанные на иголки атомные субмарины, превращенный в аттракцион комплекс «Энергия-Буран», проданный за бесценок американцам уран, пирамида ГКО, приведшая к позорному дефолту. Нет фотографий войн в Абхазии и Приднестровье. Что говорить, если даже война в Чечне скромно задвинута в малоприметный уголок — без эффектных панорам чадящих танков на улицах Грозного, героизма наших ребят, предаваемых высокими политиками, а главное — без указания истоков и главных виновников этой бойни. Нет никакого упоминания ни о кровавом и бесславном Буденновске, ни о позорном Хасавюрте, ни о недоброй памяти Борисе Березовском, игравшем отнюдь не последнюю роль в 90-х. Увы, не найдешь и таких ярких деталей из биографии самого Бориса Николаевича, как падение с моста, пьяное дирижирование оркестром, публичное отправление нужды на шасси самолета... Ну а как позабыть всенародное обещание гаранта лечь на рельсы в случае роста цен?

Парад «семи дней творения» заканчивается на ядерном чемоданчике, который Ельцин передал Владимиру Путину 31 декабря 1999-го в день своего обращения к согражданам об отставке, ставшей для большинства из них настоящим новогодним подарком. Полную запись той речи — «я ухожу», «я сделал все что мог», «я хочу попросить у вас прощения» — можно послушать в кабинете, дотошно воспроизводящем настоящий кремлевский.

Однако, выходя из этого полного печали, по замыслу создателей, зала, экскурсант попадает в просветленный и открытый будущему «храм свободы» — как бы послесловие к вечности. На фоне огромной полукруглой стены-окна с видом на Екатеринбург возвышаются величественные колонны главных «богинь» этого культа: свобода предпринимательства, свобода передвижения, свобода собраний и объединений, свобода мысли и слова, свобода совести. Колонны все говорящие — в узком экране ростовая фигура «жреца» объясняет значение конкретной свободы, как бы не виданной Россией до Ельцина. Жрецы — сменные; мне удалось услышать месседжи Владимира Познера, Ивана Урганта, Тони Блэра, Витаутаса Ландсбергиса, Аскара Акаева и Леонида Агутина.

Мимо колонн в некоем трансе бродят посетители, наполняясь внутренней свободой. Любой может попробовать примерить на себя жреческую тогу, зайдя в специальную будку и записав свой видеогимн богиням.

Немного удивляет ограниченность конституционных даров в зале — а где же права на жизнь, на жилище, образование и медицинскую помощь? Возможно, эти столпы не вписываются в концепцию устроителей, относятся к другому культу, мешают паломникам сосредоточиться на самом важном.

Также, похоже, не вписывается в концепцию какой-либо полемический голос: о подводных камнях, противоречиях и ограничениях при пользовании провозглашенными политическими свободами, взаимном долге людей и государства между собою. А еще — о вполне реальных жертвах, приносимых зачастую в обмен на фантики пустых обещаний. Впрочем, нашим согражданам явно есть что предложить руководству музея, которое, по словам директора «Ельцин-центра» Дины Сорокиной, готово к публичной дискуссии об экспозиции. Только вот в коня ли, как говорится, будет корм?

Отдав дань возвышенному, экскурсанты, вернувшись в круглый зал в центре музея, могут уже по-свойски сделать семейное селфи с бронзовым дедушкой Ельциным, приобняв его за шею. А затем пуститься в заслуженные развлечения — посмотреть в двухэтажной арт-галерее дары свободы творчества: забавно депрессивные и смело абстрактные картинки и инсталляции героев «бульдозерных выставок» и прославленных мастеров нонконформизма — Оскара Рабина и Гриши Брускина, Ильи Кабакова и Юрия Злотникова... Те же, кто не дорос до понимания столь свободного искусства, могут заглянуть в книжный магазин и кафе, пристроив детей в кружки для юных изобретателей или отправив их в познавательные квесты.

В мое посещение Центра, выпавшее на 13 декабря, на той самой круглой площадке с бронзовым Ельциным давали спектакль с незатейливым названием «#конституциярф». Программка — полный текст Основного закона. Молодые актеры из Пермского академического «Театра-Театра» под руководством Владимира Гурфинкеля в минималистском мейерхольдовском ключе талантливо разыгрывали сценки, изображавшие свинцовые мерзости советской жизни. Действо шло под цитаты великих писателей и деятелей земли русской: Блока и Улицкой, Пушкина и Алексиевич, Гоголя и Собчака. Сверху на экране высвечивалась соответствующая статья Конституции, избавившая нас от мрачного наследия тоталитаризма.

Пришлось, однако, уйти посередине представления — самолет в аэропорту ждать бы не стал. По дороге, следуя расхожему журналистскому штампу ельцинских времен, интересуюсь у таксиста, как он относится к музею Первого президента в своем родном городе.

— Я там был недавно. Мощно все сделано — впечатляет...

— А как насчет самого героя музея?

— Ельцина-то? Да как к нему относиться? Развалил всю страну и пропил. Вообще не понимаю, за какие заслуги ему такой Центр отгрохали.

Всю дорогу до аэропорта «шеф» по нарастающей крыл свинцовые мерзости 90-х, закончив, впрочем, после расчета жизнеутверждающе: «Я так скажу: Россия и не такое еще переживала — главное, чтобы к тому бардаку больше возврата не было».

Пожалуй, это можно вполне считать типичной «народной репликой» в дискуссии.

Справка «Культуры»

«Ельцин-центр» согласно своему уставу — общественное, культурное и образовательное учреждение. Открыт при участии фонда «Президентский центр Б.Н. Ельцина» в 2015 году.

Здание в квартале «Екатеринбург-сити» на берегу реки Исеть, еще в 90-е начало строиться как обычный бизнес-центр под названием «Демидов» — в честь знаменитого уральского промышленника. Музейное пространство, занимающее всего два этажа высотки, проектировало американское агентство Ralph Appelbaum. Общая площадь — 85 тыс. кв. м. В экспозиции собрано более 30 000 экспонатов и 130 000 фотографий, а также уникальные видеоматериалы. Специально для музея было снято за два года более 130 интервью, смонтировано 163 медиапрограммы о годах правления Б.Н. Ельцина с воспоминаниями людей из его окружения. Официальная стоимость создания комплекса «ЕЦ» составила около 7 млрд рублей, из которых 4 млрд 980 млн — прямые федеральные субсидии, а 2 млрд привлечено из городского бюджета. Помимо собственно музея Ельцина в здании расположены образовательный и детский центры научно-технического творчества, галерея, конференц-зал, архив, медиатека. Часть площадей сдается в коммерческую аренду.

Россия. УФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > portal-kultura.ru, 15 декабря 2016 > № 2013316


Грузия > Экология. Образование, наука > portal-kultura.ru, 15 декабря 2016 > № 2013313

Средь серых хищников — матерых и щенков

Нильс ИОГАНСЕН

Всю свою жизнь он посвятил изучению волков, несколько лет даже «квартировал» в сообществе серых хищников на правах «друга семьи». И с изумлением обнаружил, что совсем рядом с нами существует очень сложный и уникальный лесной социум, о котором мы практически ничего не знаем.

Устоявшиеся мифы и стереотипы в отношении волков в беседе с «Культурой» развенчивал доктор биологических наук, сотрудник Государственного университета им. Ильи Чавчавадзе Грузии, профессор Ясон БАДРИДЗЕ.

культура: Дикие животные в представлении людей за века обросли собственными очеловеченными образами. Медведь — смешной и добрый Топтыгин, тигр или лев — мудрый и сильный, лиса — хитрая и находчивая, а волк — всегда злой, тупой и жестокий. Почему такая несправедливость?

Бадридзе: Дело в тотемах — каждое племя, каждый народ выбирали себе в древности животное-родоначальника. В России любят медведя. Современные инфантильные представления про мишку косолапого и прочих «добрых зверей» имеют именно подобные корни. Но у многих народов и волки в большом почете. Например, у нас: в древности Грузию называли Гюрджистаном, что в переводе с турецкого дословно — «страна волков». Это животное было местным тотемом, его очень уважали и злым-жестоким не считали. Умным и смелым — это да. Для воина сравнение с волком было наивысшей похвалой, признанием его доблести. До сих пор наши горцы почитают этого зверя, да и древние сравнения отважных людей с «серыми» у них тоже еще в ходу. Детей называют волчатами, чтобы те выросли отважными и умелыми.

культура: Но как же древнеримское «человек человеку — волк»?

Бадридзе: Это одна из негативных граней человеческой психики. Люди в силу своей душевной неполноценности, наличия массы комплексов и пороков, издревле пытались от них откреститься — переложить на животный мир. Как будто бы звери — жестокие, ненасытные, кровожадные, подлые, лживые и коварные, а homo sapiens изначально «белый и пушистый». Вот и очеловечивали представителей фауны, причем совершенно незаслуженно.

Не только волков — всех. Между тем звери всегда искренни в своих чувствах, будь то любовь, привязанность, злоба или ненависть, они никогда не обманут, не предадут, не продадут. В отличие от человека...

культура: Тем не менее именно волки лидируют по количеству негатива. Быть может, потому что они, как и люди, социальные существа — конфликт двух обществ?

Бадридзе: Не думаю, что дело тут в социальности, скорее, причина — банальная конкуренция в рамках одной пищевой ниши. Это что касается древности. А нынешнее положение вещей — следствие той политики, которая проводилась в СССР, и не только. Кто-то почему-то посчитал, что надо поубивать всех волков, и тогда сразу наступит продуктовое изобилие. Впрочем, кого только не уничтожали — и ворон, и воробьев, и лис...

50 рублей за голову — для Советского Союза это были более чем приличные деньги. Во всяком случае в Грузинской ССР платили именно столько. Помню, один охотник принес волчицу, но предварительно выковырял из нее 16 эмбрионов — чтобы за каждого получить кровавые рубли. Ради быстрых и легких заработков они специально караулили логова, дожидались, когда волчицы будут беременными, и убивали матерей. Потом сами для себя выдумывали оправдания, что они-де истребляют злых волков, нападающих на людей, ворующих скот и все прочее.

Хотя все было как раз наоборот — люди вторгались в дома волков, сеяли там смерть и горе.

культура: Вы рассуждаете о них как о совершенно разумных существах, ничем не уступающих людям...

Бадридзе: А как иначе, если все именно так. Они, как и мы, любят, горюют, радуются и плачут, смеются, злятся, растят потомство, строят планы...

культура: Допустим фантастическую ситуацию — люди куда-то исчезли с планеты Земля. Разумные волки могут построить свою цивилизацию?

Бадридзе: Через какое-то время — вполне возможно, ума им на это хватит. Но то будет другая цивилизация, гораздо более гуманная, в том числе к окружающей природе. Ведь что бы ни говорили, хищники никогда не убивают просто так, ради спортивного интереса, это — прерогатива человека. Больше, чем могут съесть, волки никогда не забьют, они же не дураки — соображают, что в противном случае уничтожат свою кормовую базу. Напротив, так называемая «вершина эволюции» — человек разумный — этого почему-то осознать не в состоянии.

А волки понимают. Более того, используют знания на практике. Если численность оленей или какой-либо иной дичи в их угодьях в силу тех или иных причин снижается до определенного уровня, они прекращают охотиться на данный вид копытных. И переключаются, скажем, на кабанов или там лосей. Действуют как опытные лесничие — рачительные хозяева леса. Причем это не только мои наблюдения, в научной среде сей факт довольно известен.

Человек, наоборот, — это «инвазивный вид», то есть тот, что уничтожает все вокруг себя. И самим своим существованием угрожает Природе. Думаю, за примерами ходить далеко не надо, список истребленных людьми животных, в том числе совершенно безобидных, просто ужасает. Проистекает это от недостатка ума. Так кто в этом случае наиболее разумный, кто вершина эволюции? Мы только учимся поддерживать природное равновесие, а они давно и очень хорошо это умеют делать.

культура: В обществе волков наблюдается некая эволюция, биологическая или социальная?

Бадридзе: Эволюция — процесс не постоянный, он начинается лишь в том случае, если резервы организма, и в первую очередь мозга, исчерпаны. А в настоящий момент волкам вполне хватает того серого вещества, что у них есть. Поверьте, это очень интеллектуально развитые существа, ничуть не глупее нас с вами. Только мыслят они немного на иной волне.

культура: То есть они способны учиться, анализировать ситуацию и потом передавать накопленные знания?

Бадридзе: Бесспорно, и данный факт неоднократно был подтвержден экспериментально. Вот простой пример: одна семья, которая более сотни лет наблюдается учеными, всегда загоняла дичь вверх по определенному склону. Хотя традиционно волки гонят добычу вниз, ей так тяжелее сохранять равновесие. Но в той местности есть очень удобный обрывчик, именно к нему серые направляют косуль и баранов. Животное вынуждено либо сдаваться, либо прыгать с кручи и разбиваться насмерть. Уже десятки поколений волков этим там пользуются. Очень эффективно, не нужно долго бегать, загнали к обрыву и все — можно обедать. Рационализация, так сказать, изобретательство и передовой опыт.

Они на многое способны, как и люди. Видят ситуацию в развитии, могут прогнозировать, рассматривать вероятные перспективы того или иного события. То есть это и многовариантность мышления, и очень мощный интеллект. Полученные на практике знания волки передают своим сородичам, прежде всего потомству.

культура: Каким образом это происходит? Как они учат детей? Воем?

Бадридзе: Волчий вой — один из способов коммуникации. Это звуковой ряд с очень сложной частотной модуляцией, при помощи него организуется «трансляция»: передача некой информации на расстояние, для большого количества получателей — во время охоты, каких-то иных коллективных мероприятий. Так у них организована «дальняя связь».

Но только модулированным звуком, понятное дело, большие массивы данных не передать. Да и «в быту» они не воют. Значит, есть и иной способ, более эффективный, тихий. Я неоднократно проводил эксперименты и установил, что имеет место беззвучная передача информации. Например, обучаю отдельно взятого волка чему-то, а потом подсаживаю к нему другого. И тот уже через пару дней демонстрирует те же самые навыки. Хотя никто не выл, оба молчали.

На мой взгляд, это какое-то подобие телепатии. Скорее всего, идет обмен информацией при помощи неких мыслеобразов или чего-то в этом роде, как раз подобный механизм, теоретически, дает возможность транслировать огромные массивы данных. Причем способности эти врожденные, и волчата понимают взрослых особей вне зависимости от породы.

культура: А когда вырастают? Как там у волков с «национальным вопросом»?

Бадридзе: Потом они обучаются присущему данной местности диалекту и «говорят» на нем. Особенно это касается воя: у каждой породы своя особенная модуляция и тональность. «Трансляцию» заокеанских волков наши звери не поймут, я это тоже проверял опытным путем. Но на ментальном уровне всегда смогут договориться. А вообще с «национальным вопросом» у них все хорошо — его нет. Не стоит распространять на животных человеческие пороки. Поменьше стереотипов в отношении волков. По большей части они неверные.

культура: Лично Вы по-волчьи разумеете?

Бадридзе: Отчасти. Вой понимаю, точнее, отдельные его смысловые элементы. Это очень сложно — для полноценного изучения языка нужны большие средства, прежде всего на оборудование для записи «переговоров», их анализ и дешифровку. Да и времени подобные исследования займут прилично. Про ментальную сферу даже не говорю, тут все еще сложнее и непонятнее.

Но можно и наоборот. Бывало, я вводил свои элементы воя и обучал им дружественных мне волков. Самостоятельно придумывал некие звуковые конструкции, фантазировал. Так вот, они запоминали, как именно я выл, когда звал их на кормежку. А потом, когда вдруг прекратил давать им пищу, они сами вставили эту звуковую модуляцию в обращение ко мне. Попросили.

Но, повторюсь, для детального исследования данной темы необходима долговременная и планомерная работа большого коллектива ученых.

культура: Почему Вы стали исследовать именно волков?

Бадридзе: По специализации я физиолог, решил заниматься аспектами инстинктивного поведения животных. Хотя в 70-х этология (полевая дисциплина зоологии, изучающая генетически обусловленное поведение зверей. — «Культура») находилась практически под запретом... Тем не менее начал искать объект исследования. Собаки — не то, я уже знал, что многие элементы их поведения рудиментарны. Так и пришел к волкам. Быстро понял, что собираюсь изучать то, чего никто не знает в принципе.

Конечно, вскоре я попытался как-то воздействовать на общество, дабы изменить отношение людей к волкам. Это в наших же интересах. Пробовал добиться запрета на их уничтожение, но быстро уперся в стену непонимания.

культура: Однако ведь известно, что таскают у людей домашний скот. Или не таскают?

Бадридзе: Нормальные волки, коих большинство, — нет. Дело в том, что каждая семья занимает определенную территорию, все пространство поделено, а между угодьями кланов есть пограничная зона. Условно говоря, это некая сетка с широкими продольными и поперечными полосами. Волки охотятся только внутри своей вотчины, в нейтральных зонах это запрещено. И копытные в курсе: именно там они кормятся и размножаются — рожают и выращивают потомство.

Вы, конечно же, спросите, а как волки в этом случае выживают? Ведь все спрячутся в такие «заповедники», и некого будет кушать. Но среди травоядных тоже есть мощная конкуренция, слабых вытесняют из безопасных угодий, вот они и становятся добычей волков. Система очень сбалансированная, устоявшаяся. Если, конечно, в нее не вторгается человек.

В том случае, когда люди начинают отстрел матерых волков, оставшаяся без присмотра молодежь пускается искать пропитание где попало, подростки забредают и к человеческому жилью, нападают на скот. Потому что их просто не научили нормально охотиться — наставники застрелены. Но кушать хочется, а овец и коров добывать легко. Вот они ими и питаются.

Более того, в результате подобных контактов появляются волкособаки. А эти существа уже очень опасны для людей. Если волки на человека не нападают, они к нам нейтральны, то гибриды ненавидят людей на генетическом уровне. Иными словами, мы сами во всем виноваты.

культура: Вы никогда не произносите слова «стая», хотя это расхожий термин. Почему именно семья?

Бадридзе: Потому что нет в природе никаких таких «волчьих стай». Есть семьи, кланы, если хотите, — там совместно живет несколько поколений животных. Они ведут общее хозяйство, растят-воспитывают детей, присматривают за подростками и уже взрослыми членами сообщества.

культура: Как устроена семья, кто главный — старший волк или его жена?

Бадридзе: Там вообще все очень грамотно организовано. Размножаются только доминантные самец и самка, у всех остальных эти функции блокированы на гормональном уровне. То есть перенаселения не возникнет в любом случае. Молодежь учат, более того, в процессе детских игр идет и некий «профессиональный отбор». Самые умные потом занимаются «аналитикой» и планированием, быстрые становятся загонщиками, сильные — боевыми единицами, которые забивают добычу. Главный в семье доминантный самец, его власть непререкаема.

культура: Но ведь замкнутость сообщества неизбежно ведет к вырождению генофонда. Это аксиома биологии.

Бадридзе: А я ничего не говорил про замкнутость. Из большой успешной семьи происходит переток «граждан» в те фамилии, где по тем или иным причинам наблюдается недостаток населения. Между прочим, как раз с точки зрения выживания сильнейших (и умнейших) все очень логично. Потомки мудрого вождя, стоящего во главе многочисленной семьи, пополняют соседские «дома», улучшают их генофонд. Иными словами, процесс идет в полном соответствии с законами эволюции. Однако при этом не происходит вырождения, «свежая кровь» всегда присутствует.

культура: А если «Акела промахнулся» — тогда что бывает?

Бадридзе: Наверное, по-всякому случается. Но я не раз был свидетелем того, как волки ухаживали за своими стариками. В одной семье жил вожак, он уже с трудом ходил, все время лежал на небольшом пригорке и руководил своим кланом. Ему приносили еду, и никто его не пытался «свергнуть». Потом он поднялся и просто ушел умирать, как это у них принято. И у фамилии появился новый вождь.

культура: Как происходит процесс выборов, волки грызутся за власть?

Бадридзе: Вожаком становится самый авторитетный. Не самый сильный, а в совокупности — и сильный, и умный. Излишнюю агрессивность семья блокирует, злобных особей либо пытаются перевоспитать, либо, если это невозможно, изгоняют или даже убивают. Ведь подобные индивидуумы обществу только вредят, вот оно и купирует агрессию. Волки, конечно же, порой грызутся — не без того. Однако авторитет зарабатывается не силой. Потенциальный вожак должен постоянно поддерживать свое реноме, при этом не прямо посягая на авторитет правящего главы семьи. Как видите, все непросто, но вполне справедливо.

культура: Такое впечатление, что Вы рассказываете не о волках, а про какое-то идеальное человеческое общество, примерно так его любят изображать фантасты...

Бадридзе: Да, нам есть чему у них поучиться. Доброте, как ни удивительно, справедливости и честности.

культура: Маугли — человеческий детеныш в семье волков. Это совсем сказка или не совсем?

Бадридзе: Такие случаи были, и не раз. У волков очень сильный материнский инстинкт, даже если они не способны к размножению (я об этом говорил), уже в годовалом возрасте у них появляется тяга к заботе о потомстве. Когда мои дети были маленькие и я приводил их к волкам, те буквально с ума сходили — старались как-то приголубить.

культура: Человек и волк — могут жить вместе, дружить?

Бадридзе: Им стоит жить раздельно, но дружно — не ссориться. У каждого свой социум, свои законы. Нужно только их уважать, причем со стороны волков с этим все нормально. Если вы их не беспокоите, не вредите, то и отношение будет соответствующее. Когда я жил с волками, то сразу обозначил свой статус — стороннего наблюдателя, который ни во что не вмешивается. То есть в семью, в ее иерархию, в «личную жизнь» я не лезу. И они меня приняли, мы подружились.

Волк в своей естественной среде обитания никогда первым не проявляет к человеку агрессию, ему это просто не надо. Он постарается избежать контакта, уйти. Семья этих хищников спокойно может поселиться недалеко от людей, и никто никому не помешает. Более того, мы их будем очень редко видеть. Так что пусть не дружба, но такое вот мирное сосуществование — лучший вариант и для нас, и для них.

Грузия > Экология. Образование, наука > portal-kultura.ru, 15 декабря 2016 > № 2013313 Ясон Бадридзе


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > portal-kultura.ru, 15 декабря 2016 > № 2013311

Ирина Великанова: «Опасная тенденция — представлять 90-е как эпоху торжества демократии»

Ксения ВОРОТЫНЦЕВА

В День Конституции, 12 декабря, Государственный центральный музей современной истории России представил новую экспозицию «Россия. XXI век: вызовы времени и приоритеты развития». Масштабный проект охватывает последние тридцать лет: с 1985-го до наших дней.

Мультимедийные киоски и витрины с артефактами, среди которых утварь организаторов «марша пустых кастрюль», а также гигантские куклы, герои одноименной телепередачи, разместились в отремонтированных залах. Накануне вернисажа корреспондент «Культуры» побеседовала с генеральным директором музея Ириной Великановой.

культура: Расскажите о подготовке проекта.

Великанова: Создание нового выставочного проекта заняло около года, что достаточно быстро по музейным меркам. Параллельно велись масштабные ремонтно-реставрационные работы в рамках реализации Концепции развития музея до 2020 года. Тем не менее все это время мы оставались открытыми для посетителей. Хочется сказать спасибо гостям за то, что с пониманием отнеслись к неудобствам: посещаемость не упала.

культура: Обо всех событиях последних 30 лет не расскажешь. Как происходил отбор?

Великанова: Нас консультировали специалисты Института российской истории РАН, Историко-архивного института РГГУ, Российского государственного архива социально-политической истории, представители Ассоциации учителей истории и обществознания.

Было принято два принципиальных решения. Первое: экспозиция, которая построена по проблемно-хронологическому принципу, не должна устаревать, а значит, требуется ее постоянное обновление. Сейчас она охватывает период с 1985-го по 2016-й, однако в следующем году будут включены события 2017-го. И второе: она должна стать местом диалога, обратной связи между музеем и посетителем на основе документов, свидетельств очевидцев событий.

культура: Удалось сохранить объективность, освещая недавнее прошлое?

Великанова: Сегодня обнаруживается опасная тенденция: 1990-е пытаются представить как эпоху неограниченной свободы, торжества демократии. С одной стороны, это справедливо. С другой, был разгул преступности, массовое обнищание населения, разорение предприятий. Мы постарались рассказать обо всех плюсах и минусах того периода. На мой взгляд, первоочередная задача музея — просвещение. Важно не давать оценки, а предоставлять исторический материал и приглашать к обсуждению: спокойному и аргументированному. Стремились сделать так, чтобы интересно было всем: и тем, кто хорошо помнит события 90-х, и молодым людям, которые тогда еще не родились. Многие экспонаты говорят сами за себя. Какая оценка нужна документу, где перечислены раненые и погибшие в Буденновске, а среди них — трехмесячная девочка?

культура: В проекте активно используется мультимедиа...

Великанова: Исторический музей обязан быть интерактивным, особенно посвященный современности. Он должен быть живым, ярким, интересным, откликаться на то, что происходит вокруг. Впрочем, нельзя делать ставку только на мультимедийность. Музей — это возможность показать посетителям уникальные артефакты, каких нигде больше не увидишь. Необходимо соблюсти баланс между современными технологиями и экспозицией в традиционном смысле этого слова. Наш проект занимает шесть залов: это почти 700 квадратных метров. Разработкой интерактивных моноблоков совместно с нами занимались специалисты из исследовательского центра «Информатика и управление» РАН. Особенно хочу отметить интерактивную карту «Россия — Родина моя». Любой желающий может в два клика проверить десятки показателей, будь то часовые пояса или национальный состав субъектов Российской Федерации, увидеть объекты, охраняемые ЮНЕСКО и города воинской славы. На ее основе можно проводить уроки для школьников, на которых они в полной мере смогут прочувствовать многообразие и красоту нашей страны. Вам, например, известно, что на территории России проживают представители 193 народов, в частности челканцы и негидальцы? Это можно узнать, изучая карту. Информации хватит не на один час.

Кроме того, посетителям теперь доступны более 10 000 документов, фотографий, видео. В первом зале, посвященном периоду 1985–1999 годов, можно найти кадры новостных выпусков: захват заложников в Буденновске, запись разговора Виктора Черномырдина с Басаевым, комментарии Бориса Ельцина с саммита G7 в Канаде. Музею их предоставил архив ВГТРК. Удалось также получить материалы международного информационного агентства «Россия сегодня», выступившего генеральным партнером проекта. Мы благодарны Роcатому за интерактивный моноблок с информацией о достижениях в области мирного атома. Но все-таки большая часть материалов собрана самим музеем. Это касается не только артефактов: специально для нашего проекта адмирал Игорь Касатонов дал эксклюзивное интервью о событиях 1991 года. Вспомнил, как его не соединяли с президентом Ельциным, когда пытался предупредить об опасности потерять флот (вероятно, у власти в тот момент были иные приоритеты). Как известно, Касатонов отказался присягать Украине, поступи он иначе, вопрос о Черноморском флоте просто бы не стоял. Теперь посетители могут прослушать запись разговора и узнать, как все происходило.

культура: Неужели за каждым предметом стоит целая история?

Великанова: Безусловно. Есть душераздирающие вещи. Простыня, привезенная из Буденновска, на ней кровью написано: «Не убивайте нас!», письмо младшего сержанта — участника контртеррористической операции на Северном Кавказе, написанное матери. В нем он рассказывает о планах мирной жизни, которым не суждено было сбыться, — парень погиб. Есть скафандр Федора Юрчихина, предоставленный НПО «Звезда». А также его ложемент — специальное кресло, изготовленное индивидуально для космонавта. Есть вещи спортсменов — победителей Олимпиад. Но главная гордость — ручка, которой президент Владимир Путин подписал документы о воссоединении Крыма с Россией.

Можно изучать экспозицию как с экскурсоводом, так и самостоятельно.

культура: Артефакты связаны с судьбами тех, кто их собирал...

Великанова: Фондовики — удивительные люди. Благодаря им у нас есть инсталляция с фрагментами баррикад 1991-го. А также иконки, свечи, подобранные там же нашими сотрудниками. Они понимали: на их глазах творится история. Прошло всего 25 лет, но многие уже забыли подробности тех событий, зато появились мифы.

культура: В следующем году — юбилей Февральской и Октябрьской революций 1917-го. Что готовит музей?

Великанова: В зале, где сейчас проходит выставка актуального искусства — тоже около 700 квадратных метров, — разместится проект под названием «Код революции». Не могу пока раскрыть деталей. Скажу лишь, что работаем вместе с Российским государственным архивом социально-политической истории. Открытие запланировано на день нашего рождения — 21 марта. В 1917 году руководитель музея Всероссийского союза городов Владимир Кранихфельд обратился к общественным организациям с предложением создать Музей революции. Было основано общество друзей, куда вошли и знаменитые люди, например Валерий Брюсов. А в 1922-м состоялась первая выставка: «Красная Москва».

культура: Несколько слов о концепции развития до 2020 года.

Великанова: В рамках ее реализации происходит не только восстановление внешнего облика здания, но и полномасштабные внутренние ремонтно-реставрационные работы, за что мы очень благодарны Министерству культуры России. Вы, наверное, помните, что еще полтора года назад ГЦМСИР, расположенный в самом центре столицы, на Тверской улице, в памятнике культуры и истории конца XVIII — начала XIX века, стоял с обшарпанными фасадами. Мое глубокое убеждение — Музей современной истории России не может выглядеть ветхо: само название обязывает. Отмечу, что предыдущий ремонт был в начале 80-х. К 2020 году ГЦМСИР станет современным многофункциональным комплексом, своего рода общественно-музейным центром. Не буду раскрывать все планы, скажу только, что уже к марту, ко дню рождения музея, специально для нас разрабатывается по-настоящему инновационная вещь, которая займет достойное место в новой экспозиции.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > portal-kultura.ru, 15 декабря 2016 > № 2013311 Ирина Великанова


Чехия > Образование, наука > radio.cz, 15 декабря 2016 > № 2008904

Главой Академии наук ЧР второй раз в истории избрана женщина

Катерина Айзпурвит

Председателем Академии наук собрание избрало Эву Зажималову, которая была единственным кандидатом на этот пост. Планируется, что ученый вступит в должность в марте 2017г., после того как ее назначение будет одобрено правительством и утверждено президентом Чешской Республики. Свой пост председатель будет занимать до 2021 г. Кандидатура Эвы Зажималовой, являющейся профессором анатомии и физиологии растений Карлова университета, была выдвинута от 40 из 54 действующих академических учреждений страны и поддержана вице-премьером Павлом Белобрадеком и министром образования Катержиной Валаховой. В интервью ČTK Эва Зажималова отметила, что квоты для женщин на руководящих постах она считает «тупиковым» решением, не устраняющим причины, по которым они реже занимают руководящие посты, причем не только в науке. Эва Зажималова стала второй в истории женщиной, ставшей председателем Академии наук ЧР.

Чехия > Образование, наука > radio.cz, 15 декабря 2016 > № 2008904


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > gazeta-pravda.ru, 15 декабря 2016 > № 2006602

Технологический рывок — альтернатива деградации

Автор: Владимир ВОЛКОВ. Кандидат химических наук, научный сотрудник ИБХФ РАН, член бюро Тверского обкома КПРФ.

«Новая нормальность» — термин, введённый западными экономистами, по сути, означающий то, что в обозримом будущем экономика капиталистических стран не имеет перспектив к сколь-нибудь ощутимому росту, превышающему 1—2% в год. Для России это будет означать несбыточность ожиданий роста цен на нефть и окончательный крах некогда провозглашённой концепции «энергетической сверхдержавы».

В СТРУКТУРЕ производства энергии происходят драматические сдвиги: мощности «альтернативной энергетики» в мире удваиваются каждые 1,5—2 года, а себестоимость производства такой энергии приближается к показателям традиционных электростанций. На фоне общей стагнации социалистический Китай вышел на первое место в мире по мощности ветровых (145 ГВт) и солнечных (43 ГВт) электростанций, что значительно превышает мощность всей электроэнергетики Российской Федерации. КНР находится на первом месте в мире и по общей доле на высокотехнологичном рынке, превосходя, по данным 2013 года, в 3 раза Германию, в 4 раза — США и в 65 раз — Россию.

Мировое производство биотоплива сравняется с производством обычного в течение 10—15 лет, а создание технологий, повышающих плотность энергии аккумуляторов и суперконденсаторов, приведёт к вытеснению двигателей внутреннего сгорания и повсеместному переходу на электромобили. «Нефтяной век» закончился навсегда.

Тем не менее в новейшей истории России был прецедент ещё большего падения цен на нефть. Однако тогда связанное с ним ослабление курса рубля правительство Примакова—Маслюкова—Геращенко обратило в мощный рост производства. Почему этого не произошло сейчас? Сможем ли мы догнать стремительно удаляющийся от нас в будущее «экспресс» ведущих мировых технологических держав?

На прошедшем в конце ноября Международном экономическом форуме, организованном Финансовым университетом при правительстве Российской Федерации, основным докладчиком от правительства был министр финансов А.Г. Силуанов. Именно бюджет страны, формируемый минфином, и является фактическим планом её развития на ближайший трёхлетний период. К сожалению, в продолжительном выступлении министра снова речь шла о жёсткой монетаристской политике и «необходимости» снижения доли ВВП, перераспределяемой через бюджетную систему, хотя она и так значительно ниже (35,7%), чем во всех развитых странах мира: во Франции — 56%, в Германии — 45,3%, в Великобритании — 48,7%, в Польше — 43,3%. Даже в главной либерально-капиталистической стране — США этот показатель составляет 40%.

И ни слова не было о том, что в подобной ситуации, когда старая модель себя исчерпала, главным условием преодоления кризиса является технологический скачок, требующий капиталовложений в науку и наукоёмкие технологии. В федеральном бюджете сохранится тенденция к сокращению расходов на прикладную науку: с 251,6 млрд. рублей в 2014 году и 239,7 — в 2015-м до 175,2 в текущем году и 201,4 — в следующем. Будут существенно сокращены расходы на такие важные для развития экономики госпрограммы, как «Развитие промышленности и повышение её конкурентноспособности», «Экономическое развитие и инновационная экономика», «Космическая деятельность России», «Развитие судостроения», «Развитие радиоэлектронной промышленности», «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности» и другие.

При объёме поступивших только за 2015 год в Фонд развития промышленности заявок от предприятий на кредитование около 400 млрд. рублей и необходимом ежегодном объёме инвестиций, оцениваемом специалистами в несколько триллионов рублей, реально через этот фонд выделяется кредитов только на 20 млрд. рублей в год. Сворачивается программа по целевому субсидированию малых и средних предприятий на их техническое перевооружение: около 18 млрд. рублей в 2015 году, в текущем году — в полтора раза меньше, а в следующем будет выделено только около 7 млрд. рублей.

Часть прикладных научных исследований могут финансировать и финансируют предприятия, бизнес. Но это касается только тех исследовательских проектов, которые имеют отдачу в пределах 1—3 лет. Переход к следующему технологическому укладу требует вложений в фундаментальные и прикладные исследования с гораздо большими горизонтами окупаемости. Даже в США, например, технологии компании «Эппл» были созданы при мощной финансовой поддержке государства.

В результате того, что ЦБ РФ упорно не желает вводить меры валютного контроля, предпочитая сдерживать инфляцию высокой ключевой ставкой и заниженным уровнем монетизации экономики, только в 5 отраслях норма прибыли превышает среднюю ставку долгосрочного банковского кредита, что вынуждает большую часть предприятий браться за инвестиционные проекты только в пределах весьма ограниченных собственных средств. Доходит до абсурда, когда Центральный банк, по информации академика С.Ю. Глазьева, вместо того чтобы финансировать экономику, планирует аккумулировать из неё деньги путём размещения на своих счетах депозитов коммерческих банков, причём проценты по этим депозитам банкам будут выплачиваться из бюджета, то есть из нашего кармана.

При этом астрономическую сумму составят расходы федерального бюджета на управление государственными финансами — более 1,1 трлн. рублей! Один этот факт показывает, что даже при существующих общих параметрах бюджета можно за счёт повышения эффективности работы и оптимизации управленческого аппарата найти средства для увеличения инвестиционной составляющей. И инвестировать не только в инновации, но и в человека, в его здоровье, в образование — без этого в современном мире добиваться долгосрочных успехов невозможно. Скажем, в ряде стран Восточной Европы при примерно таком же, как и в России, размере ВВП на душу населения выполняется в 3—5 раз больше высокотехнологичных медицинских процедур. Значит, и нам можно распоряжаться финансами более разумно и справедливо? Диспропорции в распределении национального дохода, 40% которого достаётся 1% богатых, а половина населения имеет доход менее 20 тысяч рублей в месяц, — это не просто несправедливость, а основной тормоз развития экономики, поскольку именно платёжеспособный спрос является главным двигателем её развития, а вовсе не создание «инвестиционного климата».

Знания стали главным фактором производства в современном мире. За период удвоения мирового ВВП число учёных возросло вчетверо. При этом Россия является единственной страной, где число исследователей сокращается и, по прогнозу директора Института экономики РАН

Е.Б. Ленчук, в ближайшее время может сократиться ещё вдвое. Только за последние 2 года из нашей страны уехали около 200 тысяч талантливых специалистов.

Длительное нахождение размера заработной платы преподавателей и учителей на уровне нищеты привело к тревожным изменениям в области качества образования, так как в таких условиях талантливая молодёжь не может себе позволить идти работать в школы и университеты. По словам участников одного из производственных форумов, сейчас даже выпускники МГУ не подготовлены к работе на предприятиях. Старшеклассники, обучающиеся совместно со сверстниками из Европы по программам обмена, отмечают их более высокий уровень знаний и более быстрое усвоение материала даже по естественно-научным дисциплинам, в которых ещё недавно наша школа имела бесспорное превосходство. Если срочно не принять меры к стимулированию прихода в образовательные учреждения наиболее талантливых специалистов, отставание России в мировой технологической конкуренции станет безнадёжным.

Утрата старой кадровой базы производства в сочетании с разрушением системы подготовки новых кадров является одной из ключевых причин, делающих неэффективными попытки организовать «импортозамещение». Практика показала, что «креативные финансовые менеджеры», не знающие основ производственных технологий, не могут эффективно управлять никаким производством.

Президент Ассоциации российских банков Г.А. Тосунян вынужден был констатировать, что отсутствие значимого роста приведёт к деградации экономической и социальной системы России. Неожиданно, что столь высокопоставленный представитель финансового капитала фактически поддержал точку зрения академика С.Ю. Глазьева, сравнив с «кладбищем» проводимую в России жёсткую монетарную политику, и заявил о необходимости направленных инвестиций в отрасли народного хозяйства.

Сильные научные школы, частично сохранившиеся со времён СССР, могли бы послужить фундаментом для построения новой эффективной экономики, ориентированной не только на внутренний рынок, но и на экспорт по многим направлениям высокотехнологичной продукции. Высокий интеллектуальный потенциал, способность предлагать нестандартные решения — это то, что может и должно стать нашим основным конкурентным преимуществом на мировой арене. Для экономического рывка государство должно принять эффективные меры к тому, чтобы замкнуть инновационный цикл внутри страны, остановить утечку интеллекта и научно-технической информации, увеличить расходы на исследования. Иначе наши же идеи, возвращаясь из-за рубежа в виде готового иностранного продукта, начинают работать против нас.

Введённая непонятно с какой целью методика оценки результатов деятельности учёных и НИИ в соответствии с международными рейтингами научных изданий стимулирует публикацию результатов исследований за границей, а не в России. Грантовая система финансирования науки показала свою полную несостоятельность, поскольку привела к разрыву цепочки: «фундаментальные исследования» — «прикладные исследования» — «технологии».

В советское время интеграторами фундаментальной, прикладной науки и производства были Государственный комитет по науке и технике, отраслевые министерства, а также институт главных конструкторов, имевших широкие полномочия для привлечения учёных к решению крупных приоритетных задач, стоявших перед страной. Сегодня и так крайне недостаточные для развития науки бюджетные средства распределяются через десятки распорядителей при отсутствии их общей координации. Настало время вновь создавать структуру, интегрирующую научную и производственную сферы, позволяющую производственникам эффективно получать конкурентные преимущества в результате деятельности российских учёных.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > gazeta-pravda.ru, 15 декабря 2016 > № 2006602 Владимир Волков


Россия. Евросоюз > Образование, наука. Леспром > fano.gov.ru, 15 декабря 2016 > № 2006324

Европейский институт леса и ФАНО России обсудили вопросы сотрудничества

Первый заместитель руководителя Федерального агентства научных организаций Алексей Медведев провел рабочую встречу с директором Европейского института леса Марком Палаи. Переговоры были посвящены развитию сотрудничества в области исследования лесных ресурсов.

«Европейский институт леса является международным центром. В его работе принимают участие 130 организаций из европейских стран. Среди них есть и представители России, в частности Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН. Свою миссию мы видим в том, чтобы развивать партнерство между Европой и Россией в области биоэкономики. Сейчас во всем мире наблюдается смена экономической парадигмы. На смену ископаемым ресурсам приходит экономика, основанная на возобновляемых источниках. Современные технологии позволяют из древесной целлюлозы производить широкую линейку продуктов – от одежды до строительных материалов, которые по своей прочности не уступают стали».

По словам М. Палаи, с точки зрения природных ресурсов, Россия имеет уникальную возможность стать одним из лидеров новой экономической формации.

«В мире нет страны с большим потенциалом для развития биоэкономики, чем Россия. Здесь сосредоточена пятая часть лесных ресурсов планеты. Кроме того ваша страна очень выгодно расположена географически, между Европой и Китаем. Главная задача, над которой работает наш институт, заключается в том, чтобы связать науку с практикой, донести научные исследования до людей, принимающих решения, на понятном им языке», - подчеркнул он.

Алексей Медведев рассказал о том, какие шаги предпринимает ФАНО России для развития научных исследований, направленных на повышение продуктивности и устойчивости лесных экосистем.

- Для нас эта тема очень важна. Сейчас мы запускаем механизмы координации и кооперации исследований различных научных коллективов, которые так или иначе занимаются этой тематикой. Это будет масштабная междисциплинарная программа, участие в которой будут принимать порядка 40 институтов. В ней будут представлены профильные научные организации, которые предметно занимаются лесом, а также такие крупные институты, как Институт биоорганической химии, Федеральный исследовательский центр «Фундаментальные основы биотехнологии». Для нас важно, чтобы эта программа складывалась из некоторых крупных проектов. Некоторые из них могут затрагивать те направления, которые развивает Европейский институт леса.

По словам А. Медведева, координатором сотрудничества с российской стороны может выступить Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН.

Вопрос научного обмена стал еще одной темой встречи. Как сообщил заместитель начальника управления координации и обеспечения деятельности организации в сфере науки ФАНО России Дмитрий Цыганов, в будущем году под эгидой агентства пройдет ряд крупных научных международных конференций по теме развития биоинфраструктуры.

В плане международного обмена на 2017 год у подведомственных научных организаций ФАНО России запланировано 9 международных конференций и семинаров. Ключевые из них - «XVII Международная конференция молодых учёных «Леса Евразии - Сербский шум», посвящённая 150-летию профессора Г.Ф. Морозова, Всероссийская с международным участием научная конференция «Бореальные леса: состояние, динамика, экосистемные услуги», посвященная 60-летию Института леса КарНЦ РАН, Всероссийская с международным участием научная конференция по лесному почвоведению, посвященная 60-летию Института леса КарНЦ РАН.

Во время встречи Алексей Медведев пригласил Марка Палаи принять участие в Международном конгрессе «Биотехнология: состояние и перспективы развития» 20-22 февраля 2017 года.

Кроме того, ФАНО России и Европейский институт леса договорились обмениваться тематиками исследований для поиска партнеров за рубежом.

«Для развития науки и партнерства очень важно создать возможность, которая позволила бы европейским ученым знакомиться с тематиками и исследованиями, которые ведут российские коллеги, и наоборот. Такой информационный «узел», хаб, будет способствовать выстраиванию международных групп по тематикам, которые интересы в области изучения лесных ресурсов», - подвел итог А. Медведев.

Россия. Евросоюз > Образование, наука. Леспром > fano.gov.ru, 15 декабря 2016 > № 2006324


Россия. Куба > Образование, наука > fano.gov.ru, 15 декабря 2016 > № 2006323

В Гаване обсудили перспективы российско-кубинского научно-технического сотрудничества

7 декабря 2016 года в г. Гавана (Куба) состоялось 1-е заседание Российско-Кубинской рабочей группы по сотрудничеству в области науки, технологий и окружающей среды Межправительственной Российско-Кубинской комиссии по торгово-экономическому и научно-техническому сотрудничеству.

В преддверии Заседания рабочей группы прошел семинар, на котором обсуждали вопросы российско-кубинского научно-технического сотрудничества, в частности совместных проектов подведомственных ФАНО России организаций и кубинских научных учреждений.

На 1-м заседании Российско-Кубинской рабочей группы по сотрудничеству в области науки, технологий и окружающей среды были приняты во внимание итоги научного семинара по совместным проектам.

Был выделен ряд приоритетных направлений российско-кубинского научно – технического сотрудничества. Участники заседания поддержали договоренности между Институтом астрономии РАН и Институтом геофизики и астрономии Кубы, признали перспективным внедрение промышленных ускорителей Института ядерной физики им. Будкера Сибирского отделения РАН в Центре прикладных технологий и ядерного развития (CEADEN) для обработки пищевых продуктов.

По итогу заседания было принято решение начать работу по организации в 2017 году совместного конкурса научных проектов с участием Минобрнауки России, РФФИ, Министерства науки, технологий и окружающей среды Республики Куба (CITMA), Фонда финансирования науки и инноваций Кубы (FONCI). В данном конкурсе также предполагается участие организаций подведомственных ФАНО России.

Россия. Куба > Образование, наука > fano.gov.ru, 15 декабря 2016 > № 2006323


Россия > Образование, наука > ras.ru, 15 декабря 2016 > № 2006291

В "Экспоцентре" собрался Экспертный совет Госдумы

В "Экспоцентре" в рамках ежегодной IV Национальной выставки-форума "Вузпромэкспо-2016" состоялось первое заседание Экспертного совета по научно-технологическому развитию и интеллектуальной собственности при Комитете Государственной Думы ФС РФ по образованию и науке. Председателем Совета стал главный ученый секретарь президиума Российской академии наук Михаил Пальцев.

Совет создан в качестве консультативно-совещательного органа при Комитете Государственной Думы по образованию и науке и призван стать площадкой для обсуждения ключевых вопросов законодательного обеспечения научно-технологического развития страны.

Главной темой обсуждения стал проект плана реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации на долгосрочный период, одобренной на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию 23 ноября 2016 года и утвержденной указом Президента Российской Федерации 1 декабря 2016 года.

Заседание вел депутат Госдумы РФ, куратор Совета Владимир Кононов. С докладами выступили председатель Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов, главный ученый секретарь президиума Российской академии наук Михаил Пальцев, представители Минобрнауки РФ, Российской академии наук, научных и исследовательских организаций, высокотехнологичных инновационных компаний, а также ведущие эксперты страны.

Владимир Кононов сожалеет, что сегодня на второй план уходят научно-технологические темы и вопросы интеллектуальной собственности. Это стало одной из причин его инициативы по созданию Экспертного совета. "В него пришли специалисты – теоретики и практики. Сегодня мы будем обсуждать Стратегию научно-технологического развития. Это базовый документ, который определяет работу нашего Экспертного совета. Мы впервые собрались, чтобы обсудить планы реализации Стратегии. Нам нужно искать пути, чтобы преодолеть те глобальные вызовы, которые нельзя решить лишь за счет увеличения количества ресурсов".

Вячеслав Никонов сообщил, что сейчас готовится Закон о науке. "Мы бы хотели, чтобы Экспертный совет подключился к работе над ним на более раннем этапе. Закон станет главным законодательным фундаментом для всей науки. Я приветствую тот факт, что в Совете представлена наша наука и академическая, и прикладная, и связанная с высшим образованием. Вопросы интеграции науки очень важны и мне бы хотелось, чтобы Совет помогал в их решении".

Михаил Пальцев сказал, что "для обсуждения Стратегии мы использовали все возможные площадки – от институтов и ВУЗов до Академии наук. Последний раз созвали собрание профессионалов РАН. Это новый орган, появившийся при реорганизации академии. Наша задача сделать так, чтобы преодоление вызовов превратилось бы в научно-технологическое развитие, чтобы Россия при этом двигалась вперед".

Генеральный директор АО "Экспоцентр" Сергей Беднов поблагодарил Совет за то, что первое свое заседание он проводит в "Экспоцентре". "Научно-технологические достижения лучше всего продвигать на профильных выставках, – считает Сергей Беднов. – Большинство наших выставок высокотехнологичны и практически на всех отраслевых выставках представлены самые современные технологии".

Выработанные на заседании Экспертного совета решения помогут сформировать план реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации и Концепцию Закона о научной, научно-технической, инновационной деятельности в Российской Федерации.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 15 декабря 2016 > № 2006291


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 15 декабря 2016 > № 2006290

Рособрнадзор завершает общественное обсуждение проекта расписания ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2017 год

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки завершает общественное обсуждение проекта расписания единого государственного экзамена (ЕГЭ), государственного выпускного экзамена (ГВЭ) и основного государственного экзамена на 2017 год. С актуальной версией проекта, скорректированной по итогам обсуждения, можно ознакомиться здесь.

В соответствии с проектом расписания экзамены в 2017 году будут проведены в три этапа: досрочный, основной и дополнительный (сентябрьский).

Досрочный этап ЕГЭ в 2017 году пройдет с 23 марта по 14 апреля. Основной - с 29 мая 2017 года по 1 июля. Выпускники 2017 года, получившие неудовлетворительные результаты по двум обязательным учебным предметам (русскому языку и математике), либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в дополнительные сроки, получат возможность участвовать в ЕГЭ по русскому языку и математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период – с 5 по 16 сентября.

ОГЭ для выпускников 9-х классов также пройдет в три этапа: досрочный – с 20 апреля по 6 мая, основной – с 26 мая по 24 июня и дополнительный (сентябрьский) – с 5 по 22 сентября.

Как и в 2016 году в расписании, наряду с резервными сроками для проведения ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ по отдельным учебным предметам, предусмотрен дополнительный резервный день для проведения экзаменов по всем учебным предметам. Он необходим тем участникам, которые по какой-либо причине не смогли участвовать в экзамене в основной или в резервный день, например, из-за совпадения двух выбранных предметов в один день или отсутствия на экзамене по уважительной причине.

Справочно:

Основной государственный экзамен (ОГЭ) – форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Проводится для выпускников 9-х классов с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) - форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования. Служит одновременно выпускным экзаменом в школе и вступительным экзаменом в вуз. ЕГЭ проводится по единым правилам, с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы и единой методики оценивания выполненных работ.

Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) – форма государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов. Проводится для выпускников 9-х и 11-х классов, обучающихся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа и учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, для обучающихся, получающих среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, для обучающихся с ОВЗ или детей-инвалидов и инвалидов, для обучающихся в образовательных организациях, расположенных за пределами территории России и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные программы основного общего образования, для обучающихся в образовательных организациях, расположенных на территориях Республики Крым и города федерального значения Севастополя.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 15 декабря 2016 > № 2006290


Россия. ЦФО > Образование, наука > premier.gov.ru, 14 декабря 2016 > № 2010948

Заседание попечительского совета некоммерческой организации «Фонд развития Центра разработки и коммерциализации новых технологий».

Вступительное слово Дмитрия Медведева:

У нас сегодня заседание попечительского совета фонда «Сколково». Для начала несколько слов об итогах работы за последнее время и в целом.

Проекту около шести лет. Сегодня «Сколково» – это почти 1,6 тыс. инновационных компаний. Больше сотни из них уже участвуют в различных международных сделках, вышли на международные рынки. Всего в рамках проекта создано более 21 тыс. высокотехнологичных рабочих мест. Выручка за прошлый год составляет 40 млрд рублей. Фонд активно участвует в реализации национальной технологической инициативы, занимается разработками в интересах крупнейших российских и международных компаний.

Значительные инвестиции были сделаны из средств бюджета – более 100 млрд рублей. Сопоставимые средства вкладывают в развитие инфраструктуры инвесторы, то есть это не бюджетные средства, а бизнеса, – порядка 92 млрд рублей. В целом проект развивается достаточно успешно, начинает приносить уже существенный научный, инновационный и экономический эффект.

Сегодня мы рассмотрим несколько организационных вопросов, в частности поговорим о строительной проблематике.

Я напомню, как всё происходило. Фонд начинал развиваться в чистом поле. Сегодня создана базовая инфраструктура, проложены инженерные сети. Открылся крупнейший в нашем регионе технопарк. Строится здание университета науки и технологий, исследовательские лаборатории для партнёров фонда. По сути, возник небольшой город.

Власти Москвы решили развивать международный медицинский кластер, что означает дополнительное увеличение общей площади проекта. Здесь также решения приняты.

Мы с самого начала говорили о том, что на территории фонда будут созданы уникальные условия не только для работы, что это будет инновационный город с особой атмосферой. Настало время сделать это. А чтобы это был полноценный инновационный город, необходимо жильё.

Если по инфраструктуре, офисным зданиям планы реализованы уже в значительной мере, то есть более чем наполовину, то по показателю жилья есть проблема. Большинство участников инновационных проектов пока живут в других местах, поэтому фонд «Сколково» подготовил проект строительства арендного жилья на территории комплекса. Проект предполагает разнообразные планировочные решения, которые должны подойти и начинающим предпринимателям, и преподавателям Сколтеха, и вообще всем, кто так или иначе будет связывать свою работу с фондом. Там есть ряд целевых ограничений, которые тоже требуют обсуждения.

Россия. ЦФО > Образование, наука > premier.gov.ru, 14 декабря 2016 > № 2010948 Дмитрий Медведев


Россия > Образование, наука > ras.ru, 14 декабря 2016 > № 2006292

Игра в имитацию. Как живет российская наука в период реформ?

Ежегодно в декабре вручается Нобелевская премия мира. В этот же день остальные лауреаты официально получают свои награды. Однако в естественных науках престижная премия уже давно не оказывалась в руках россиян.

Пока ученые смотрят в микроскоп, чиновников «от науки» интересуют лишь финансовые отчеты. © / АиФ

Что сегодня происходит в российском научном сообществе? Как это сказывается на учёных и чего ждать в ближайшее время от реформы в РАН? Ответы на эти и другие вопросы ищем вместе с Олегом Бухариным, председателем Оренбургского научного центра УрО РАН, академиком РАН и РАМН, главным научным сотрудником Института клеточного и внутриклеточного симбиоза УрО РАН.

Под одну гребёнку

«АиФ Оренбург», Евгения Чернова: Олег Валерьевич, три года назад члены и сотрудники Российской академии наук бурно протестовали против реформы внутри академии. Уже тогда говорили, что эти новшества погубят российскую науку. Оправдались ли опасения?

Олег Бухарин: К сожалению, да. Этим летом более 200 академиков подписали открытое письмо президенту Владимиру Путину, в котором мы требовали остановить реструктуризацию исследовательских институтов и избавить их от диктата чиновников и «эффективных менеджеров». Тогда в структуре академии появилось новое ведомство - Федеральное агентство научных организаций (ФАНО). Теперь оно отвечает за финансы и имущество РАН. Оно идёт на всё, чтобы сэкономить и без того не самые большие деньги, которые у нас идут на науку. Очередной этап реформы - это объединение институтов по территориальному принципу. Это делается механически - кто рядом находится, того и суют в один научный центр. В итоге в одной связке оказываются физики и филологи, химики и историки или, как в случае с оренбургским отделением, медики и аграрии. Только подумайте, я возглавлял институт внутриклеточного симбиоза, а тут мне в подчинение дают сельхозников, которые с клетками на таком уровне, как мы, никогда не работали. Так же, как и мы никогда не занимались вопросами пчеловодства, выращивания хлеба или разведения коров.

Чтобы решить этот вопрос, пришлось идти вплоть до губернатора, удалось донести до власти, чем чревато такое объединение. В итоге мы всё же отстояли свою так называемую независимость. У нас появился отдельный аграрный научный центр. Ещё один пример - Екатеринбург. Там объединили 13 институтов в один центр, они все были монстрами в своих отраслях, а сейчас теряют всё, что было наработано годами. А что в итоге даёт такое слияние? По сути, вместо того, чтобы иметь в названии слово «институт», тут теперь будет «центр». Кроме того, появятся отдельные счета, чего на самом деле и добивались реформаторы. Но разве это реформа? Мы пыжимся и пытаемся показать, что у нас есть интеграция и всё в таком роде, но это просто имитация. И люди умные, понимающие, это видят. Деньги, которые идут на содержание ФАНО, надо было бросить на научный блок, поддержать учёных. Реформирование нужно, но в разумных пределах, и чтобы его проводили люди, которые что-то в этом смыслят. У нас просто физически объединяют коллективы для того, чтобы уменьшить количество юридических лиц и объединить финансовые счета.

Реформа без базиса

- Есть ли выход из этой ситуации или пути назад уже нет?

- На наше письмо отреагировали, хотя в виде срока решения вопроса обозначили 30 января будущего года. Мы понимаем, что любые начинания трудны. Но никто не предполагал, что всё пойдёт так, как сейчас. Новшества должны на чём-то основываться, иметь свой базис. У нас была своя отработанная система, и мы предложили вернуться к ней. Вспомнить время, когда работал единый государственный комитет по науке и технике, который отслеживал госзадание и работу по нему, а также финансы и имущество. И тогда он подчинялся РАН. Сейчас мы просим подчинить ФАНО Академии наук, превратить эту организацию в коллективного завхоза и лишить её «эффективных менеджеров» возможности влиять на развитие науки, в которой они ничего не понимают.

Ведь сама реформа задумывалась теми, кто имел соблазн растащить имущество РАН, и я не скрывая, говорю об этом. Это в Оренбурге брать особо нечего, потому что у нас и не было ничего, а в других регионах - Москве, Петербурге - полно таких лакомых кусков. То землю отхватят, то площади. А у таких, как мы, просто срезают финансирование. Это началось сразу после реформы в 2013 году, когда нам срезали сразу миллион рублей, через год убрали ещё миллион, и так каждый год. Зато по отчётам у них там всё отлично. Ведь любой чиновник умеет обосновать свои действия.

Главное - не мешать

- Получается, сегодня оренбургская наука существует не благодаря, а вопреки?

- Именно так. Но мы всё равно занимаемся своим делом, изучаем клетки и их взаимодействие в нашем организме. Сейчас работаем над новым препаратом, который включает в себя бактерию-пробиотик. Именно она помогает нашей иммунной системе распознать чужой микроорганизм и выстраивать защиту против него. Кроме того, мы претендуем на грант, который поможет продолжить наши научные исследования в области борьбы с вирусами. Мы не опускаем руки, но и работать в таких условиях непросто. Но уверен, что рано или поздно и наши разработки займут достойное место среди исследований, отмеченных Нобелевским комитетом. Просто не мешайте нам.

Справка

Олег Бухарин - заслуженный деятель науки РФ, лауреат премии Правительства РФ, академик РАН, академик РАМН, главный научный сотрудник Института клеточного и внутриклеточного симбиоза Уральского отделения РАН, доктор медицинских наук, профессор. О.В. Бухариным опубликовано более 400 научных работ, в том числе 14 монографий, 6 книг, 100 авторских свидетельств и патентов РФ. Олег Валерьевич ведет большую научно-педагогическую работу, 38 лет был бессменным руководителем кафедры микробиологии Оренбургской государственной медицинской академии. Имеет звание «Соросовский профессор». Под его руководством защищены 30 докторских и 110 кандидатских диссертаций. О.В. Бухарин награжден Почетным дипломом и лентой Международного биографического общества (Кембридж, Англия). Его имя внесено в Справочник международных биографий с посвящением «За выдающийся вклад в медицинскую микробиологию» (1997), в книгу «2000 выдающихся интеллектуалов XXI столетия».

Россия > Образование, наука > ras.ru, 14 декабря 2016 > № 2006292


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 14 декабря 2016 > № 2005483

Рособрнадзор готов помочь вузам создать систему независимой оценки знаний студентов

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подвела промежуточные итоги эксперимента по независимой оценке знаний студентов юридических и экономических факультетов.

В эксперименте, который прошел в мае 2016 года, приняли участие около 3,5 тысяч студентов из 11 вузов, готовящих экономистов, и 12 вузов, обучающих будущих юристов. Для студентов вторых курсов этих вузов была проведена независимая оценка знания базовых экономических и юридических дисциплин с помощью специально разработанных контрольных измерительных материалов, а также с привлечением независимых экспертов.

Подводя на совещании итоги эксперимента, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов отметил его важность для выстраивания системы объективной оценки знаний учащихся вузов. Даже при ограниченном числе участников независимая оценка позволила выявить проблемы с уровнем подготовки учащихся отдельных вузов, а также определила необходимость корректировки ими своих образовательных программ.

Сергей Кравцов напомнил о единой системе оценки качества образования, созданной для российских школ и включающей ЕГЭ, ГИА-9, Всероссийские проверочные работы, Национальные исследования качества образования, международные исследования. «Следующий шаг нужно сделать в системе высшего образования, и я думаю, что пришло время подумать о таких шагах», - сказал глава Рособрнадзора.

Представители вузов, участвовавших в эксперименте, положительно оценили его результаты и высказались за продолжение и расширение практики независимой оценки знаний студентов. «Этот эксперимент очень удачен, он важен для повышения качества образования, и его нужно поддержать», - заявил ректор Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (МГЮА) Виктор Блажеев. Он предложил включиться в эксперимент всем вузам, входящим в Ассоциацию юридического образования.

Представители Ассоциации ведущих вузов в области экономики и менеджмента (АВВЭМ) также высказались за расширение работы по независимой оценке знаний учащихся. «Результаты независимой оценки заставляют задуматься. Важно, чтобы такое мероприятие стало системным, чтобы можно было полноценно судить о результатах», - отметила руководитель Методического центра Дирекции основных образовательных программ НИУ ВШЭ, руководитель комиссии по независимой оценке качества образовательных программ АВВЭМ Александра Серова. «Нужно распространить этот опыт на все вузы, входящие в ассоциацию», - поддержала ее заместитель проректора по научной работе Финансового университета при Правительстве РФ Марина Федотова.

Первый проректор Московского городского педагогического университета Елена Геворкян рассказала об опыте независимого тестирования по педагогическим дисциплинам, которое было проведено для студентов трех педвузов.

В ходе обсуждения были высказаны предложения сделать независимую оценку знаний студентов вузов ежегодной, а также дополнить ее оценкой компетенций преподавателей вузов. Глава Рособрнадзора заявил о готовности рассмотреть все высказанные предложения, а также встретиться с представителями вузовских ассоциаций, чтобы обсудить расширение практики независимой оценки знаний студентов.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 14 декабря 2016 > № 2005483


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 14 декабря 2016 > № 2005481

В Международном томографическом центре СО РАН запустили новый томограф

На первом в мире полностью цифровом сканере с максимально мощным магнитным полем (3 тесла) можно выполнять фундаментальные исследования и диагностику широкого спектра. Как отмечают эксперты, прибор обладает высокой пропускной способностью и позволяет проводить обследования в комфортных для пациентов условиях. Средства на покупку нового томографа МТЦ СО РАН выделило ФАНО России. В открытии прибора принял участие руководитель агентства Михаил Котюков.

Первый магнитно-резонансный томограф в Сибирском регионе и в системе Российской академии наук был установлен в конце 1980-х годов в томографическом центре Новосибирска, за прошедшие годы в центре сменилось несколько поколений приборов. «Сегодня мы запустили томограф нового поколения. Это единственный в России томограф такого класса. С его помощью мы можем видеть отдельно разные участки головного мозга, направленно активировать их, проводить детальные когнитивные исследования», - сообщил Ренад Сагдеев.

В работе над одним из проектов МТЦ СО РАН задействованы научные сотрудники из институтов ФАНО России, Минздрава России, Новосибирского госуниверситета и ряда других организаций. Исследователи из разных научных областей – медицины, физики, математики и др. с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии изучают реакции головного мозга на внешние воздействия. «Изучая механизмы функционирования головного мозга, мы сможем решать проблемы даже тех пациентов, которые полностью лишены движения: активируя отдельные участки мозга, мыслительную систему таких пациентов, мы сможем искать «разумные» устройства для управления ими», - рассказывает Ренад Сагдеев.

С появлением в центре магнитно-резонансного томографа перед учеными и медицинскими специалистами также открываются возможности для проведения целого ряда технически сложных процедур: сканирование всего тела для онко-скрининга; проведение магнитно-резонансной спектроскопии для определения химического состава тканей; применение методов неинвазивной (без использования внутривенных препаратов) ангиографии сосудистого русла; диффузионно-взвешенной и диффузионно-тензорной трактографии для оценки состояния белого вещества головного мозга и др.

Международный томографический центр основан в 1989 г. по инициативе академика Ренада Сагдеева. С 2000 года он входит в состав Новосибирского научного центра как Институт «Международный томографический центр» СО РАН. Сегодня МТЦ СО РАН — это мощный, оснащенный современным оборудованием исследовательский центр. Значительную часть научных работников составляет творческая молодежь.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 14 декабря 2016 > № 2005481


Россия. Евросоюз. СЗФО > Образование, наука > dw.de, 14 декабря 2016 > № 2005054

Занятия в Европейском университете в Санкт-Петербурге (ЕУСПб) возобновятся 16 декабря. На основании решения Арбитражного суда Москвы в реестре Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора) текущий статус образовательной лицензии ЕУСПб изменен на действующий, сообщается в среду, 14 декабря, на сайте университета.

"Европейский университет в Санкт-Петербурге очень признателен всем неравнодушным к судьбе учреждения. Спасибо, что вы остаетесь с нами!" - отмечается в сообщении.

Ранее сообщалось, что суд приостановил распоряжение Рособрнадзора, который временно отозвал образовательную лицензию ЕУСПб. Это не окончательное решение, так как распоряжение Рособрнадзора приостановлено до 11 января - на эту дату назначено заседание в Арбитражном суде по делу ЕУСПб.

Рособрнадзор объявил о приостановке действия лицензии ЕУСПб 9 декабря, объяснив свое решение тем, что в результате проверок учебного заведения былы обнаружены 120 нарушений, в частности, отсутствие собственного спортзала и стендов с антиалкогольной пропагандой. Основанием для проведения проверок послужила жалоба депутата Законодательного собрания Санкт-Петербурга Виталия Милонова в прокуратуру, "к которой позже добавились жалобы других инициативных граждан", уточняется на сайте ЕУСПб.

Россия. Евросоюз. СЗФО > Образование, наука > dw.de, 14 декабря 2016 > № 2005054


Россия > Образование, наука > economy.gov.ru, 14 декабря 2016 > № 2004384

Популяризация технологий и инноваций сформирует «экономию от масштаба»

В России будет сформирована программа популяризации науки, технологий и инноваций от институтов развития, научных организаций и федеральных органов исполнительной власти. Проект программы разработан рабочей группой, созданной Межведомственной комиссией по реализации стратегии инновационного развития РФ до 2020 года. Заседание которой состоялось в прошлый понедельник на форуме «Экосистема инноваций» в Сочи. Подробнее о деятельности этой группы Indicator.Ru рассказал директор Департамента стратегического развития и инноваций Министерства экономического развития Российской Федерации Артем Шадрин.

Когда была создана эта группа? Какая у нее основная цель?

Ее создали более трех лет назад. Цель - координация действий институтов развития, федеральных министерств, некоммерческих организаций по популяризации инновационной деятельности.

Сразу буду бросаться громкими утверждениями. В стране есть много средств на популяризацию науки, и в научных организациях, и в министерствах, но расходуются они не очень грамотно. Надо ситуацию менять. Вы такую оптимизацию и собираетесь провести?

Да, мы хотим повысить результативность проектов, которые реализуются в этой сфере. Их эффективная координация позволяет сфокусироваться на приоритетах, достигать необходимой «экономии от масштаба»,обеспечиваемой при объединении усилий нескольких организаций. Хороший пример – Московский международный форум «Открытые инновации», поддерживаемый всеми институтами развития.

Тогда немного про инновации. В последние несколько месяцев мне три человека рассказывали о том, как они приходили со своими инновационными разработками в российские нефтегазовые компании, а те им говорили, мол, вы молодцы, разработка хорошая, но нам это не интересно. То есть российским компаниям инновации не нужны.

Внедрение инноваций нефтегазовыми компаниями осуществляются при помощи привлечения специализированных сервисных инжиниринговых компаний, которые интегрируют различные технологические решения, реализуя крупные проекты в нефте-газодобыче.

У нас такие компании есть, но они сильно уступают по масштабам конкурентам, таким как например, «Шлюмберже» или «Халлибертон». Сейчас российские нефтегазовые компании в рамках импортозамещения стали все более активно формировать спрос на развитие таких технологий в России. Есть запрос на импортозамещение, например, у «Газпрома». Но надо отметить, что для крупных компаний работа с новыми поставщиками, с малыми предприятиями, не имеющими опыта работы – это риски. Насколько надежны предлагаемые решения, насколько они устойчивы к тем или иным природным условиям… Поэтому так высока роль сервисных компаний, которые принимают эти риски на себя.

У того же «Газпрома» есть научно-исследовательские институты, но бюджет каждого из них - несколько десятков миллионов рублей, чего хватает на выплату небольших зарплат его сотрудникам.

Думаю, это сильная недооценка, суммарный выделяемый бюджет на исследования и разработки на полтора-два порядка больше.

За семь лет работы научным журналистом я впервые говорю о науке с человеком из министерства экономического развития. Это означает, что в России пошла, извините за сленг, «движуха»?

Инновациями мы занимаемся не первый год, еще в декабре 2011 года была утверждена Стратегия инновационного развития Российской Федерации, которую готовило наше министерство. Сейчас она актуализируется, и развитие науки, поддержка коммерциализации результатов – наш безусловный приоритет.

Среди задач Стратегии – формирование поддержки научно-технической и инновационной деятельности в обществе. Один из путей решения этой задачи – содействие координации деятельности по популяризации инноваций, поддерживаемой государством и институтами развития, обеспечение системности этой работы.

То есть вы будете не деньги давать, а выстраивать систему так, чтобы имеющиеся на популяризацию средства использовались эффективным образом?

Вопрос не только в деньгах. Вопрос в том, чтобы ярко, убедительно, талантливо усиливать интерес к научным исследованиям, инновационному предпринимательству.

Как научные СМИ могли бы попасть в эту программу?

Как правило и федеральные министерства, и институты развития финансируют проекты в области популяризации инноваций на конкурсной основе, поэтому возможность поучаствовать в реализации программы будет у всех.

На заседании рабочей группы прозвучало, что программа рассчитана на год.

Сама программа рассчитывается на три года, на год рассчитан план по ее реализации.

На прошлой неделе была принята стратегия научно-технологического развития России, которая рассчитана до 2035 года. Будете ли вы как-то опираться и на нее в том числе? Там, например, есть такой пункт, как «развитие предпринимательского духа ученых»?

Безусловно будем. Считаю, это правильная задача. Формирование и развитие новых успешных технологических компаний действительно, во-многом зависит как от предпринимательского духа ученых, также и от технологических компетенций предпринимателей.

Россия > Образование, наука > economy.gov.ru, 14 декабря 2016 > № 2004384 Артем Шадрин


Россия > Образование, наука > zavtra.ru, 14 декабря 2016 > № 2004238

Установка на потребление разрушает самостоятельность. детям, привыкшим к экрану, необходима постоянная внешняя стимуляция

Наши дети живут совершенно в другом мире, чем жили их родители. С первых месяцев ребенок сталкивается с благами цивилизации, о которых не подозревали его сверстники 20–30 лет назад. Памперсы, радионяни, электронные игры, компьютеры, интерактивные игрушки, мобильные телефоны, видеофильмы, свободный доступ к телевизору с его рекламными роликами и кровавыми боевиками — все эти явления окружают нынешних детей, начиная с первых месяцев жизни.

Дмитрий Перетолчин

Новый мир детства

Известно, что чем моложе человек, тем легче он осваивает веяния времени. Особо открытой и чувствительной группой, безусловно, являются дошкольники, поскольку они не просто растут — они формируются и развиваются совершенно в новых условиях, которых еще нигде и никогда не было. Это новое детство складывается и существует в той информационной среде, которую создают для них взрослые. Попробуем рассмотреть некоторые общие особенности этой среды и понять, как она влияет на современных детей.

В наше время широко развито производство самых разных товаров для детей: от гигиенических средств и питания до компьютерных программ. Сами названия торговых фирм свидетельствуют о размахе производства и потребления («Империя детства», «Мир детства», «Детский мир», «Планета детства» и пр.).

Вместе с тем производители товаров для детей (в особенности информационных) крайне небрежно относятся к возрастным особенностям тех, для кого предназначена их продукция. На рынке игрушек явно преобладают «взрослые» куклы, подходящие больше для подростков, фильмы для дошкольников по форме и содержанию не рассчитаны на детское восприятие, современные книжки написаны не «детским» языком. Взрослые стараются специально одевать дошкольников по взрослой моде, предлагают четырех-пятилетним девочкам средства для макияжа, учат их петь и танцевать, как взрослые,— словом, делают все, чтобы дети как можно раньше перестали быть детьми.

Знания вытесняют навыки

Ярче всего нацеленность на преждевременное взросление проявляется в увлечении ранним обучением. Целенаправленное обучение (которое обычно называют ранним развитием) начинается все раньше. Сегодня уже существуют программы обучения младенцев (комплект «Умница» включает в себя программы для младенцев по всем предметам — «Читать раньше, чем ходить», «Математика с пеленок», «Энциклопедические знания с пеленок» и пр.). Большой популярностью пользуется серия развивающих

видеофильмов «Я все могу» для младенцев, начиная с трех месяцев! Младенцев знакомят с экзотическими животными, учат музыкальной грамоте и определению времени. Родители, не сомневаясь, доверяют рекомендациям, обещающим с помощью этих фильмов развить воображение, речь и мышление. Ну и кроме того, гораздо проще включить малышу фильм, чем играть и разговаривать с ним.

Повышенные требования к знаниям и учебным навыкам малышей сочетаются с чрезмерно бережным, охраняющим отношением к его телесности и самостоятельности. Сейчас нередко можно встретить слишком продолжительное грудное вскармливание (до двух-трех лет), позднее приучение к опрятности (после трех-четырех лет), недоразвитие навыков самообслуживания (в четыре-пять лет дети не умеют одеваться, шнуровать ботинки и пр.). Совершенно невозможными стали самостоятельные прогулки ребенка со сверстниками (до 12–13 лет). Все делается для того, чтобы облегчить малышу жизнь, обезопасить его от всяких рисков, усилий и трудностей. Тенденция к облегчению детской жизни достигла своего максимального выражения. Игрушки полностью содержат все необходимое для использования (например, к кукле прилагается собачка, а к ней поводок, мисочка, игрушечный корм, домик и т. п.). Ничего не надо придумывать и изобретать. Даже пуская мыльные пузыри, уже не надо дуть, а можно просто нажать кнопку и они сами полетят. Примеров такого облегчения детской жизни можно привести множество. В результате ребенку просто негде проявить инициативу и самостоятельность. Все готово к потреблению и использованию. У детей не остается пространства для проявления своей самостоятельности, инициативы в широком смысле.

Потребление превосходит потребности

Изобилие товаров и развлечений для детей формируют установку на потребление. В детской комнате современного городского дошкольника находятся около 500 игрушек, из которых только 6% реально используются ребенком. Установка на потребление активно формируется и усиливается экспансией современных СМИ и видеопродукции для детей.

Доминирующим занятием дошкольников стал просмотр (потребление) мультфильмов и компьютерных игр, возрастная адресация и развивающий потенциал которых в большинстве своем весьма сомнительны. Быстрый и яркий видеоряд, обилие громких звуков, мелькание кадров подавляют волю и активность ребенка, как бы гипнотизируют его, блокируют его собственную активность. И конечно же, очень серьезной проблемой настоящего времени стали компьютерные игры, «развивающие программы» и другие «экранные развлечения». Компьютер стал для детей не средством получения информации, а источником сенсорных впечатлений, потребление которых превращается в самостоятельный род занятий. Приобщение к цифровым технологиям начинается уже с младенческого возраста (сейчас выпускаются планшеты для колясок, которые заменяют младенцам погремушки). Компьютерный экран все больше подменяет для малышей физическую активность, предметную и продуктивную деятельность, игру, общение с близкими взрослыми.

Дефицит движения и общения

Все обозначенные тенденции, безусловно, отражаются на особенностях развития современных детей. Первая из них — недоразвитие мелкой и крупной моторики. Движение и предметное действие является первой и практически единственной формой проявления активности и самостоятельности в раннем детстве (до трех лет). Такие движения развиваются прежде всего в действиях ребенка с предметами или специальными игрушками (вкладышами, пирамидками, шнуровками и пр.). Однообразное нажимание на кнопки и клавиши не может компенсировать дефицита двигательных и сенсорных впечатлений.

Другая характерная особенность современных детей — отставание в развитии речи. В последние годы и родители и педагоги все больше жалуются на задержки речевого развития: дети позже начинают говорить, мало и плохо разговаривают, их речь бедна и примитивна. Специальная логопедическая помощь нужна практически в каждой группе детского сада. Дело в том, что современные дети в большинстве своем слишком мало используют речь в общении с близкими взрослыми. Гораздо чаще они поглощают программы, которые не требуют их ответа, не реагируют на их отношение. Усталых и молчаливых родителей заменяет громкий и постоянно говорящий экран. Но речь, исходящая с экрана, остается малоосмысленным набором чужих звуков, она не становится «своей». Поэтому дети предпочитают молчать либо изъясняются криками или жестами.

Внешняя разговорная речь — это лишь вершина айсберга, за которой скрывается огромная глыба внутренней речи. Ведь речь — это не только средство общения, но и средство мышления, воображения, овладения своим поведением, это средство осознания своих переживаний, своего поведения, сознания себя в целом. Если же внутренней речи (а значит, и внутренней жизни) нет, человек остается крайне неустойчивым и зависимым от внешних воздействий. Неспособность сосредоточиться на внутреннем содержании и стремиться к какой-то цели приводит к внутренней пустоте, которую нужно постоянно заполнять чем-то внешним. Явные признаки отсутствия этой внутренней речи мы можем наблюдать у многих современных детей.

Многие педагоги отмечают резкое снижение фантазии и творческой активности детей. Те задания, которые 30–40 лет назад были обычны (сочинить сказку, дорисовать рисунок, построить что-то из палочек), сейчас вызывают серьезные трудности. Дети теряют способность и желание чем-то занять себя, не прилагают усилий для изобретения новых игр, для создания собственного воображаемого мира.

Примитивные игры не учат самостоятельности

Дефицит активности и самостоятельности современных дошкольников ярко проявляется в снижении уровня сюжетной игры. Именно эта детская деятельность определяет развитие воображения, самосознания, коммуникативных навыков. Однако уровень игры современных дошкольников существенно снизился. Развитая, полноценная игра (с ролями, с выразительными игровыми действиями, с яркой эмоциональной вовлеченностью детей и пр.), которая 40 лет назад была нормой развития дошкольников, сейчас встречается все реже. Игры детей стали формальными, фрагментарными, примитивными. А ведь это практически единственная область, где дошкольник может проявить свою инициативу и творческую активность.

По нашим данным, у 60% современных старших дошкольников игра сводится к примитивным действиям с игрушками (одевание кукол, катание машинок, стрелялки и пр.). Создание воображаемой ситуации и развернутые сюжеты встречаются только у 5% детей.

В игре дети учатся контролировать и оценивать себя, понимать, что они делают, и, главное, хотеть действовать правильно. Не умея развернуто и самостоятельно играть, дети не могут самостоятельно — содержательно и творчески — занять себя. Оставшись без руководящих указаний взрослых и без планшета, они не знают, что делать, и буквально теряют себя.

Рассеянные и замкнутые

В последнее время педагоги и психологи все чаще отмечают у детей неспособность к концентрации на каком-либо занятии, отсутствие заинтересованности делом. Такие дети быстро отвлекаются, переключаются, лихорадочно стремятся к смене впечатлений, но и разнообразные впечатления они воспринимают поверхностно и отрывочно. Данные исследований непосредственно связывают эти симптомы с воздействием телевизора или компьютера. Детям, привыкшим проводить время перед экраном, необходима постоянная внешняя стимуляция.

В школьном возрасте многим детям стало трудно воспринимать информацию на слух: они не способны удерживать в памяти предыдущую фразу и связывать отдельные предложения, понимать смысл текста. Слышимая речь не вызывает у них образов и устойчивых впечатлений. По этой же причине им трудно читать: понимая отдельные слова и короткие предложения, они не могут удержать и связать их, отчего и не понимают текста в целом. Поэтому им просто неинтересно, скучно читать даже самые хорошие детские книжки.

Многие родители и педагоги отмечают и снижение коммуникативной активности детей. Им неинтересно общаться, они не могут занять себя, придумать совместную игру. Даже на детских праздниках организацией их игр приходится заниматься взрослым. На дни рождения многие родители нанимают аниматоров или артистов, чего никогда не было раньше. Без этого дети предпочитают заниматься своими телефонами или планшетами. Конечно, далеко не у всех детей перечисленные «симптомы» наблюдаются в полном наборе. Но тенденции в изменении психологии современных детей достаточно очевидны.

Неразвитая личность

Обобщая, можно сказать, что у современных детей страдают, прежде всего, способность к построению внутреннего плана действий и волевые качества: целеустремленность, самостоятельность, настойчивость, которые составляют ядро личности. При достаточно высоком уровне информированности, умственного развития и технической грамотности они остаются пассивными, несамостоятельными и зависимыми от взрослых и от внешних обстоятельств.

Установка взрослых (родителей и педагогов) на раннее развитие, которое понимается исключительно как «обученность», тормозит развитие личности ребенка. Занятия, тренирующие память, «усидчивость», моторику и сенсорику, совершенно игнорируют, а иногда и подавляют волю ребенка, но, как полагают многие педагоги, развивают произвольность (т. е. усидчивость, послушание, организованность и пр.). Дошкольники действительно покорно сидят на занятиях. Однако такая «вынужденная» произвольность существует только в случае внешнего контроля. При отсутствии контроля и руководства взрослых дети возвращаются к импульсивной активности и полной беспомощности. Субъективно не значимые знания и умения не усваиваются и не развивают личность ребенка.

Детям нужно открыть взрослый мир

Очень важный закон развития ребенка заключается в опережающем развитии смыслов в сравнении со знаниями и умениями. Сначала ребенок должен захотеть что-то делать, открыть для себя собственный, личный смысл и лишь затем, на этой основе, овладевать конкретными знаниями и умениями. Иными словами, сначала осваиваются смыслы и мотивы деятельности, и лишь затем (и на их основе) — техническая сторона действий (знания и умения).

К сожалению, взрослые — и родители и педагоги — часто нарушают этот закон и пытаются научить ребенка тому, что не имеет для него никакого смысла, никакой личной значимости. Не будучи в состоянии передать детям смыслы и мотивы деятельности, они активно передают им навыки и умения, которые остаются для них бессмысленными. Личность ребенка, его интересы и потребности только складываются. Как именно они формируются, во многом зависит от той среды, которую создают взрослые.

Главная проблема современного детства заключается в отдалении мира детей от мира взрослых. Дети, начиная с четырех-пяти лет, живут в собственной субкультуре, которая, хотя и создается взрослыми (современные игрушки, мультфильмы, компьютерные игры и пр.), мало интересует их и часто противоречит их ценностным установкам. В свою очередь, мир взрослых (их профессиональная деятельность, отношения и пр.) закрыты для детей. В результате взрослые теряют авторитет для детей и средства воздействия на них. И то, что несколько десятилетий назад казалось естественным, сегодня становится проблемой.

ЕЛЕНА СМИРНОВА,

доктор психологических наук,

профессор МГППУ, руководитель Центра игры и игрушки

Коммерсант-наука №1 октябрь 2016 г.

Россия > Образование, наука > zavtra.ru, 14 декабря 2016 > № 2004238


Россия. ДФО > Судостроение, машиностроение. Электроэнергетика. Образование, наука > ecoindustry.ru, 13 декабря 2016 > № 2027688

Научные сотрудники Дальневосточного федерального университета (ДВФУ) и Института химии Дальневосточного отделения Российской академии наук (ДВО РАН) разработали новую технологию переработки жидких радиоактивных отходов, содержащих морскую воду. В рамках совместного проекта с Дальневосточным заводом «Звезда» созданы не имеющие аналогов в мире сорбенты и прототип опытно-промышленной установки, которая в настоящее время проходит испытания на заводе в Большом Камне.

Как сообщил директор Академического департамента ядерных технологий Школы естественных наук (ШЕН) ДВФУ Иван Тананаев, накопление радиоактивных отходов неизбежно при эксплуатации, ремонте и утилизации подводных лодок и кораблей с атомными энергетическими установками. Ученые предложили заводу «Звезда» новую технологию очистки, которая основана на использовании уникальных сорбционных материалов, способных извлекать из морской воды наиболее опасные радионуклиды: цезий-137 и стронций-90.

«В разработанной установке опасные радионуклиды извлекаются с помощью оригинальных гранулированных сорбентов, — рассказывает Иван Тананаев. — В итоге большой объем высокосолевых жидких радиоактивных отходов превращается в очищенную воду, а отвержденные матрицы сорбентов с извлеченными радионуклидами захороняются на полигоне».

Как отмечают исследователи, в случае успешных динамических испытаний опытно-промышленную установку ждет масштабирование — создание прототипа бо?льшего размера и мощности, способного эффективно справляться с требуемыми предприятию объемами переработки жидких радиоактивных отходов.

Отметим, что общее руководство проектом осуществляет заместитель проректора по науке и инновациям ДВФУ Олег Щека. Анализ уже существующих сорбционных технологий, а также составление научно-технической документации по проектированию установки проходило под руководством заместителя директора ШЕН Валентина Авраменко и при координации директора научно-образовательного центра «Судостроение и морская техника» Инженерной школы Дениса Саланина.

Научно-исследовательская работа выполняется в рамках гранта, выделенного Министерством образования и науки России по постановлению Правительства РФ № 218. Инициатива направлена на кооперацию вузов и предприятий для создания высокотехнологичных производств. Реализация проекта с заводом «Звезда» рассчитана до конца 2018 года.

Россия. ДФО > Судостроение, машиностроение. Электроэнергетика. Образование, наука > ecoindustry.ru, 13 декабря 2016 > № 2027688


Россия. СЗФО > Образование, наука > rosnedra.gov.ru, 13 декабря 2016 > № 2015490

Санкт-Петербургский государственный университет и Институт наук о Земле приглашают принять участие в V Всероссийской конференции «Полевые практики в системе высшего образования», посвященной 65-летию Крымской учебной практики по геологическому картированию. Конференция будет проводиться с 31 августа по 9 сентября 2017 года на учебно-научной базе СПбГУ «Крымская» в Крыму.

Тематика конференции:

Полевые практики в вузовском учебном процессе;

История становления учебных полевых практик;

Геоэкологические полевые практики в системе подготовки бакалавров и магистров экологических направлений: методика, современные проблемы, перспективы развития;

Геология, гидрогеология, биология, экология, археология Крыма;

Эколого-ресурсный потенциал Крыма. История формирования и перспективы развития

Студенческие практики в развитии естественных и гуманитарных наук;

Методические вопросы организации полевых практик;

Научный туризм и экскурсии;

Перспективы и современные проблемы развития учебных полевых практик.

Во время проведения конференции предполагается проведение естественнонаучных экскурсий по окрестностям д. Трудолюбовки (Бахчисарайского и прилегающих к нему районов) по геологии, геоморфологии, экологии, археологии, почвам и растительности Горного Крыма.

В бассейне р. Бодрак развиты разнообразные морские осадочные и вулканогенно-осадочные образования мезозоя и кайнозоя, многочисленные интрузивные тела. Отложения богато охарактеризованы остатками разнообразной морской фауны (аммонитов, белемнитов, двустворчатых и брюхоногих моллюсков, кораллов, брахиопод, иглокожих, губок, мшанок). Благодаря хорошей обнаженности здесь можно увидеть различные тектонические структуры – моноклинальные, складчатые, разрывные. Очень характерным для Горного Крыма является неповторимый куэстовый рельеф. В Юго-Западном Крыму чрезвычайно интенсивно и широко проявлены современные геологические процессы – землетрясения, обвалы, оползни, выветривание и др. Многочисленные археологические объекты – древние захоронения, пещерные «города» (Баклинское пещерное городище на р. Бодрак, пещерные монастыри Чуфут-Кале, Мангуп-Кале и др.). Все это вместе определяет благоприятные условия для проведения практики и для знакомства с различными вопросами геологии, археологии и истории.

Россия. СЗФО > Образование, наука > rosnedra.gov.ru, 13 декабря 2016 > № 2015490


Греция. Канада > Образование, наука > grekomania.ru, 13 декабря 2016 > № 2015085

Греческий физик Асимина Арванитаки, возглавляющая отделение «Аристарх» в Институте теоретической физики «Периметр» в Канаде, удостоена международной премии «New Horizons in Physics», вручаемой в рамках Breakthrough Prize.

Церемония награждения прошла на прошлой неделе в исследовательском центре Эймса в Калифорнии. Греческий физик вместе с другими 9-ю учёными была удостоена награды в категории «New Horizons», присуждаемой молодым перспективным ученым в физике и математике.

Асимина Арванитаки была отмечена за инновационное междисциплинарное исследование в области физики элементарных частиц, которое она провела с помощью серии небольших экспериментов, разработанных ею.

А.Арванитаки окончила Афинский университет и получила докторскую степень в Стэнфордском университете в Калифорнии. С 2014 года она работает в Институте теоретической физики в Канаде, где в начале 2016 года возглавила новое отделение теоретической физики «Аристарх».

Breakthrough Prize — это серия международных наград, которые вручаются ученым за прорывы в науке в нескольких номинациях. Премия, нередко называемая научным «Оскаром», была учреждена в 2012 год российским предпринимателем Юрием Мильнером, а затем к числу учредителей присоединились Сергей Брин и Марк Цукерберг.

Греция. Канада > Образование, наука > grekomania.ru, 13 декабря 2016 > № 2015085


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 13 декабря 2016 > № 2010491

Сегодня в Службе центральных коммуникаций состоялась пресс-конференция по вопросу внедрения нового проекта "Бесплатное профессионально-техническое образование для всех", сообщили в пресс-службе Министерства образования и науки Казахстана.

По информации вице-министра образования и науки Бибигуль Асыловой, за счет средств республиканского бюджета рабочим специальностям будут обучены 106,5 тыс. человек, за счет средств местного бюджета - 365 тыс. человек, передает Kazakhstan Today.

"Подготовка предусмотрена по модульным программам по двухуровневой модели обучения, от рабочей квалификации до уровня специалиста среднего звена. С 2017 года по 2021 годы подготовкой будут охвачены 471,5 тыс. человек", - сказала Асылова.

По ее словам, претенденты будут отобраны из числа выпускников 9-11 классов и молодежи из малообеспеченных семей, семей, испытывающих затруднения в жизненной ситуации, и иных категорий граждан. Подготовка будет осуществляться на базе колледжей.

"Будут созданы мобильные группы в каждом населенном пункте при акиматах, с привлечением полицейских служб, местных органов образования и занятости, волонтеров и молодежных организаций, которые будут способствовать поиску участников программы. Участники будут зачисляться по итогам собеседования и обеспечиваться стипендией, питанием, проездом. Региональными комиссиями будет утвержден перечень организаций образования и перечень профессий и специальностей", - сказала вице-министр.

Вторая мера поддержки предусматривает краткосрочное профессиональное обучение рабочих кадров от 1 до 6 месяцев на дуальной основе. Рабочую квалификацию получат безработные, независимо от регистрации в центрах занятости населения и самозанятые. Претенденты могут обратиться в организацию образования, региональную палату предпринимателей, в акимат сельского округа и населенного пункта.

"Государственной поддержкой будут охвачены 200 тысяч граждан при краткосрочном обучении, с выплатой стипендии, иногородние получат дополнительную выплату на проезд и проживание", - сказала Асылова.

Ожидается, что в результате реализации программы уровень безработицы снизится до 4,8%, а доля неквалифицированной рабочей силы - до 20%. Также повысится уровень компьютерной грамотности и владения навыками английского языка, основ предпринимательства.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 13 декабря 2016 > № 2010491


Белоруссия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > belta.by, 13 декабря 2016 > № 2010312

Разработчики новых технологий должны понимать, что бизнес готов платить именно за такую инновацию, которая принесет прибыль. Об этом заявил председатель Государственного комитета по науке и технологиям Беларуси Александр Шумилин, который провел сегодня прием граждан и юрлиц в Витебском облисполкоме, передает корреспондент БЕЛТА.

"На прием ко мне обычно приходят ученые, инженеры, представители организаций, которые имеют какую-то идею, предложение или проекты для реализации. Они хотят узнать, какие есть способы и ресурсы для этого, зачастую даже не представляя, сколько именно нужно денег. Как правило, проекты производственные, а вложение средств в сложную инновационную технологию требует более серьезного изучения, исследования рынка. Бизнес, да и государство дают деньги с большей готовностью под конкретный товар. Вот почему в Беларуси сложно не с идеями и разработками - их как раз достаточно, - сложно с их коммерциализацией. Бизнес готов платить не за идею или даже прекрасную технологию, а за товар или услугу, на которых можно заработать. Поэтому разработчику еще надо убедить бизнес, что это не просто инновация, а выгодное, прибыльное вложение", - пояснил Александр Шумилин.

Один из вопросов, с которым на прием в Витебске пришел заместитель директора ООО "Энергокомплект" Дмитрий Буялич, как раз касался включения разработки этого предприятия в Государственную программу инновационного развития Республики Беларусь на 2016-2020 годы, чтобы получить финансирование своего инновационного проекта. Речь идет об организации производства усовершенствованного кабеля. Поскольку проект уже прошел экспертизу (то есть будущий продукт инновационный, экспортоориентированный и с достаточно высокой добавленной стоимостью), то он может претендовать на место в госпрограмме. Для этого нужно выбрать заказчика (облисполком либо Минпром), который выступит заявителем. Будучи частным предприятием, "Энергокомплект" сможет получить с большей вероятностью возвратные ресурсы из Белорусского инновационного фонда, но без залога и на льготных условиях - на 7 лет под 50% ставки рефинансирования.

С непростым вопросом обратился директор Института технической акустики НАН Беларуси Василий Рубаник, который рассказал об освоении трех отдельных заданий региональной научно-технической программы "Инновационное развитие Витебской области". Суть проблемы заключается в том, что по некоторым объективным причинам, включая увеличение времени технических испытаний получателями готового продукта, необходимо продлить сроки освоения заданий. С такими просьбами институт обращался в ГКНТ уже не раз, но ответами был неудовлетворен. Александр Шумилин заверил, что принятие решения об объективности причин для продления сроков освоения не в компетенции одного человека - этим занимается экспертная комиссия. Для этого институт должен подать запрос совместно с заказчиком работ, в данном случае это Витебский облисполком. Александр Шумилин добавил, что его комитет видит существующую проблему, когда ученые берут на себя повышенные риски и в случае невыполнения задания вынуждены возвращать выделенные государством по программе средства. Есть намерение переложить часть ответственности на производственников, которых в перспективе обяжут выкупать предложенную учеными технологию.

"Я считаю отличной практикой, что члены правительства регулярно выезжают в регионы, участвуют в заседаниях местных исполкомов. Это позволяет скоординировать действия на уровне правительства и местной власти в вопросах развития регионов. И такие поездки можно совмещать с проведением приема граждан, которые из первых уст узнают ответы на свои вопросы. Для нас эти встречи не менее важны. Это возможность услышать, чего хотят специалисты в области развития технологий и насколько государственная политика в этой части соответствует их интересам", - заключил Александр Шумилин. Он сегодня также участвует в совместном заседании президиума Витебского областного Совета депутатов и облисполкома, а затем посетит Витебское кадетское училище по акции "Наши дети".

Белоруссия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > belta.by, 13 декабря 2016 > № 2010312


Монголия. Россия > Образование, наука > montsame.gov.mn, 13 декабря 2016 > № 2008695

Будет создан учебный центр русского языка

Министр образования, культуры и науки Ж.Батсуурь ознакомился с работой Монгольского государственного университета образования и провел встречу с представителями университета.

В ходе встречи министр объявил, что в стенах Монгольского государственного университета образования будет создан учебный центр русского языка при поддержке Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова.

Главные направления работы данного центра станут повышение квалификации преподавателей русского языка, подготовительные курсы по русскому языку и проведение ЕГЭ в двух школах в Монголии, которые работают по российскому стандарту образования.

Министра образования сопровождал руководитель Департамента по вопросам реализации политики М.Мунхбаатар. Руководство университета представило им нынешнее положение вуза и последние достижения преподавателей и студентов.

Монголия. Россия > Образование, наука > montsame.gov.mn, 13 декабря 2016 > № 2008695


Россия. СФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 13 декабря 2016 > № 2004289

Разработка инновационных технологий производства катализаторов ведется «Газпром нефтью» в сотрудничестве с ведущими российскими научно-исследовательскими центрами в области катализа.

В частности, новый катализатор серии «Авангард» разработан российскими учеными Института проблем переработки углеводородов СО РАН совместно со специалистами Омского нефтеперерабатывающего завода. За счет улучшенных характеристик катализатор «Авангард» позволяет увеличить выпуск компонентов высокооктановых бензинов стандарта «Евро-5». Ежедневно на ОНПЗ будет производиться порядка 10 тонн катализаторов нового поколения.

Для обеспечения производства новых катализаторов серии «Авангард» на Омском НПЗ был смонтирован дополнительный блок фильтрации и стабилизации цеолитов – основных компонентов катализатора каткрекинга. Улучшенная структура производимых цеолитов дает возможность моделировать композиции катализатора с учетом параметров нефтяного сырья и качества выпускаемой продукции, модифицируя его под потребности заказчиков. Высокую точность смешения компонентов катализаторов с заданными характеристиками обеспечивают ультразвуковые и электромагнитные расходомеры.

В настоящий момент катализаторы серии «Авангард» уже загружаются в установки каталитического крекинга ОНПЗ. После завершения промышленных испытаний использование катализаторов нового поколения планируется и на Московском НПЗ «Газпром нефти». По расчетам специалистов компании, ожидаемый экономический эффект от использования катализаторов нового поколения на установках каталитического крекинга двух заводов составит порядка 1,3 млрд рублей в год.

«Газпром нефть» активно финансирует программы НИОКР: мы сотрудничаем с отечественной наукой и используем результаты научных исследований для разработки новых видов продукции и технологий. Один из результатов этой масштабной и системной работы — начало производства на Омском НПЗ инновационного катализатора «Авангард», который повышает эффективность одного из ключевых вторичных процессов переработки – каталитического крекинга», — отметил генеральный директор «Газпромнефть-ОНПЗ» Олег Белявский.

Россия. СФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 13 декабря 2016 > № 2004289


Россия > Образование, наука > ras.ru, 13 декабря 2016 > № 2003933

Открытия российских ученых внесли изменения в периодическую таблицу Менделеева

В таблице Менделеева заполнены сразу четыре клетки. Новые элементы открыты в результате совместной работы ученых из разных стран. Два названия непосредственно связаны с нашей страной - московий в честь наукограда Дубна, расположенного в Московской области, и оганесон - по фамилии российского физика Юрия Оганесяна, открывшего 118 элемент.

Так выглядит таблица Менделеева, которую можно купить в магазинах сегодня: в седьмом периоде зияют дыры. Теперь это все придется перепечатывать. 113, 115, 117 и 118 элементы официально открыты и получили названия. Три из них признаны открытиями ученых из Объединенного института ядерных исследований в подмосковной Дубне.

«Московий – в честь земли московской; ливерморий – это наши коллеги из Ливермора, которые работали вместе с нами, приезжали сюда, все эксперименты делаются здесь; то же самое теннессин – из Теннесси наши коллеги; ну а 118 – домашний, наш, родной», - рассказывает научный руководитель Лаборатории ядерных реакций им. Г.Н. Флерова, академик РАН Юрий Оганесян.

118 элемент для Юрия Оганесяна не просто родной. Он назван в его честь – оганесон. Это второй случай в мировой истории, когда элемент периодической таблицы называется в честь ученого при жизни. Такой вариант названия предложили его коллеги из лаборатории ядерных исследований.

Больше 20 лет Юрий Цолакович стоит во главе российско-американской группы ученых, синтезирующих и исследующих сверхтяжелые элементы периодической системы.

«Охота за этими элементами – это такая сегодня совершенно важная часть современной экспериментальной ядерной физики. И тут надо сказать, что наши ученые, в частности, во главе с академиком Оганесяном, они здесь занимают самые передовые позиции», - отмечает президент Российской Академии Наук Владимир Фортов.

На вопросы журналистов «каково это, когда твое имя вписывается в историю на века», ученый отвечал скромно.

«Я благодарен своим коллегам, своим товарищам, с которыми прошел этот долгий путь, и очень рад, конечно, что он кончился вот этим открытием, доказательством этому является не один, а на самом деле семь элементов. Один из них вот так назван, но это уже не столь важно, как он назван, а важно то, что это есть», - говорит ученый.

Сначала считалось, что периодическая таблица вообще должна закончиться на сотом элементе. Каждое новое открытие переворачивало весь научный мир. И именно Лаборатория ядерных исследований Дубнинского института — признанный мировой лидер по заполнению таблицы Менделеева. 105 элемент назван дубнием, а 114 - флеровием в честь основателя лаборатории Георгия Флерова. Теперь - московий и оганесон.

«За эти 60 лет в стенах этой Лаборатории, в стенах нашего института, усилиями многонациональных коллективов Лаборатории было открыто 11 сверхтяжелых элементов, доселе неизвестных миру, неизвестных науке, и это, конечно, я сказал бы, выдающийся результат», - сказал директор Объединенного института ядерных исследований Виктор Матвеев.

О практическом применении последних открытий речь пока не идет. Это дело науки будущего. Хотя для того, чтобы синтезировать новый элемент, нужно уже создать много технических открытий и инноваций.

Ученые из Дубны уже поставили перед собой следующую задачу. Синтез 119, 120 и последующих элементов. Специально для этого здесь строится так называемая «фабрика сверхтяжелых элементов».

Сердцем этой фабрики станет новый ускоритель, который превосходит по мощности все мировые аналоги в 10 раз – дубнинский циклотрон. Именно вот в этом пространстве частицы будут разгоняться по спирали до скорости близкой к скорости света.

Если во время предыдущих экспериментов ядра новых элементов образовывались раз в несколько месяцев, то теперь это будет происходить каждый день. Поставить научные открытия на поток – вот в чем смысл названия «фабрика». Первый запуск этого комплекса сверхтяжелых элементов намечен уже на ноябрь 2017 год.

Петр Дерягин

Россия > Образование, наука > ras.ru, 13 декабря 2016 > № 2003933


Россия > Образование, наука > ras.ru, 13 декабря 2016 > № 2003932

ИЯФ СО РАН станет одним из самых крупных поставщиков проекта FAIR

«Наука в Сибири»

Европейский центр по исследованию ионов и антипротонов (FAIR, Германия) и Институт ядерной физики им. Г.И. Будкера (ИЯФ СО РАН) подписали три договора, согласно которым новосибирские ученые разработают и изготовят дипольные магниты для накопительного кольца Collector Ring (CR), сверхпроводящий магнит, а также проведут ряд исследовательских работ. Общая сумма подписанных контрактов составляет около 20 миллионов евро.

Европейский исследовательский центр ионов и антипротонов – FAIR – крупнейший ускорительный комплекс современной ядерной и субъядерной физики, создаваемый в Германии на базе Центра по изучению тяжёлых ионов имени Гельмгольца. Основная его задача — изучение известных явлений физики элементарных частиц, от атомной до субатомной физики, и поиск процессов, выходящих за рамки Стандартной модели. Это беспрецедентный проект, сравнимый по масштабу с Большим адронным коллайдером (ЦЕРН), его стоимость оценивается примерно в 1 миллиард евро. Начало экспериментов на FAIR запланировано на 2020-е годы.

«FAIR возможен за счёт кооперации большого количества международных партнёров. Мы уже разработали план, в соответствии с ним будем строить части— они потом уже будут интегрированы в общую установку», — говорит руководитель проекта FAIR Юрген Хеншель.

«Денежный вклад, который Россия вносит в этот проект, вернётся в страну обратно в виде контрактов на изготовление высокотехнологического оборудования. Это привело нашу группу в Новосибирск, в ИЯФ СО РАН», — сообщает научный директор FAIR академик Борис Шарков.

В рамках заключенных контрактов специалисты ИЯФ СО РАН создадут, в частности, 32 магнита, масса одного из них будет более 50 тонн, при этом точность изготовления должна быть несколько десятков микрон.

«Ответственность ИЯФ СО РАН — изготовление коллекторного кольца, одной из пяти основных частей общей установки. Три из четырёх больших эксперимента, которые будут на ней проведены, зависят от вклада этого института. 12 декабря мы с коллегами из ИЯФ подписали договоры о создании магнитов. Данные компоненты должны быть поставлены до 2021 года», — отмечает технический директор Центра по изучению тяжёлых ионов имени Гельмгольца Йорг Блаурок.

FAIR охватывает четыре области научного исследования. В первую очередь, это структура ядра и ядерная астрофизика, где изучается, например, образование тяжёлых элементов в звёздах при взрывах сверхновых и слиянии двух нейтронных. Учёные планируют создать в лаборатории такие условия, которые реализуются в звёздном веществе. Вторая задача: исследование так называемой кварк-глюонной плазмы, то есть перехода вещества при колоссальных температурах в состояние кварков, когда протоны и нейтроны расплавляются в некий «кварк-глюонный суп». Предполагается получить в лаборатории вещество, из которого состояла наша Вселенная 13,5 миллиардов лет назад, во время Большого Взрыва. Третье направление — исследование с помощью пучков антивещества, антипротонов. Здесь решаются задачи квантовой хромодинамики — направления науки, лежащего между ядерной физикой и физикой элементарных частиц и отвечающего за характер сильного взаимодействия кварков внутри протонов. Четвёртая область охватывает атомную физику при сверхвысоких магнитных полях, а также физику плазмы.

«Кроме фундаментальной науки у нас есть два очень важных практических направления, которые обычно не характерны для ускорительных центров», — комментирует Борис Шарков. Это биофизика, где стоит очень интересная задача, связанная с долгосрочными экспертизами состояния людей в космосе. Дело в том, что биологические объекты, в том числе и клетки, из которых мы состоим, подвержены разрушениям от межгалактических частиц. Учёные планируют в лаборатории создавать потоки таких же частиц и исследовать, как реагирует на это живой организм. Второе важное направление — материаловедение, оно применимо в очень широком спектре промышленных приложений.

Как сообщил Юрген Хеншель, в следующем году FAIR и ИЯФ планируют заключить ещё несколько договоров на изготовление оборудования, в частности, для диагностики целостности установки, объём этих договоров также составит около 20 млн евро. Таким образом ИЯФ СО РАН станет одним из самых крупных поставщиков проекта FAIR.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 13 декабря 2016 > № 2003932


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 13 декабря 2016 > № 2003930

Рособрнадзор провел Общероссийский день приема граждан

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела 12 декабря 2016 года Общероссийский день приема граждан, в соответствии с поручением Президента Российской Федерации.

В этот день сотрудники Рособрнадзора рассмотрели обращения, касающиеся прохождения промежуточной аттестации в вузе, деятельности органов опеки и попечительства, нарушений в работе школ, единого государственного экзамена, поступления в вузы, спорных ситуаций в образовательных учреждениях.

Все личные обращения граждан оперативно рассматривались сотрудниками Рособрнадзора. Представители ведомства ответили по существу поставленных вопросов в тех случаях, когда изложенные заявителем факты и обстоятельства являлись самодостаточными и не требовали дополнительной проверки. В остальных случаях заявителям будут направлены письменные ответы в сроки, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

Рособрнадзор придает большое значение оперативной и результативной работе с обращениями граждан, которые являются важнейшим источником информации для принятия качественных решений и своевременного реагирования на нарушения.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 13 декабря 2016 > № 2003930


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 13 декабря 2016 > № 2003780

Академику РАН Р.З. Сагдееву исполняется 75 лет

С именем академика Р.З. Сагдеева связано становление и развитие химической физики как самостоятельного научного направления.

Открытия, осуществленные Ренадом Зиннуровичем в области молекулярных магнетиков, имеют важное практическое значение. По мнению специалистов, они лягут в основу новой технологической революции во многих инновационных отраслях, прежде всего в электронике и спинтронике.

Благодаря его инициативе был основан Международный томографический центр Сибирского отделения Российской академии наук - ведущий научный центр страны по исследованию магнитных явлений в химии. В Центре созданы уникальные условия для решения фундаментальных научных проблем и прикладных задач, связанных с современным материаловедением, сервисом научного оборудования и медицинским обследованием населения.

Р.З. Сагдеев уделяет большое внимание подготовке нового поколения научных кадров, развитию инфраструктуры российской науки. Его организационная деятельность заслужила глубокое уважение академического сообщества, а научный авторитет широко признан в России и мире. Об этом свидетельствует ряд высоких государственных наград, которыми отмечены выдающиеся достижения академика.

Федеральное агентство научных организаций поздравляет Ренада Зиннуровича с юбилеем и желает долгих лет жизни, плодотворной деятельности и новых творческих успехов!

Счастья и благополучия Вам и Вашим близким!

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 13 декабря 2016 > № 2003780


Россия. СЗФО > Образование, наука > dw.de, 13 декабря 2016 > № 2003737

Суд в Москве во вторник, 14 декабря, приостановил действие распоряжения Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора), которая ранее временно отозвала лицензию Европейского университета в Санкт-Петербурге.

"Это еще не окончательная победа. Распоряжение Рособрнадзора приостановлено до 11 января, даты, на которую назначено заседание в Арбитражном суде по нашему вопросу, - прокомментировала новость специально для DW Алла Самолётова, руководитель аппарата ректора ЕУ. - В любом случае, получив распоряжение суда, мы не можем восстановить учебный процесс, нам нужен специальный приказ Рособрнадзора об этом, потому что они являются нашим контролирующим органом". То есть надзорное ведомство, по ее словам, обязана прислать приказ в университет, и лишь тогда вуз сможет возобновить работу. "Но когда это будет сделано, неизвестно, - сказала Самолётова. - Нам бы хотелось, конечно, уже завтра, чтобы скорее начались занятия, ведь у студентов должна начинаться сессия".

Отсутствие спортзала и антиалкогольной пропаганды

В прошлую пятницу Рособрнадзор объявил о приостановке действия лицензии Европейского университета (ЕУ). Это решение запрещало ЕУ вести любой вид образовательной деятельности, а также подразумевало перевод всех студентов в другие вузы. Однако ни один студент университета не высказал желания перевестись в другое учебное заведение.

"Я целенаправленно шла в Европейский, это совершенно особенное заведение - и по уровню, и по атмосфере, - прокомментировала сложившуюся ситуацию Белла Рапопорт, известная в Петербурге феминистка и студентка ЕУ. - Не думаю, что готова идти в другие петербургские вузы, скорее всего, буду искать другую магистратуру, например в будапештском ЕУ".

Проверки в вузе начались летом, после заявления Виталия Милонова. Они велись несколько месяцев, руководство университета отправило в Рособрнадзор более 10 тысяч листов документации. В итоге были зафиксированы 120 нарушений, в частности, отсутствие собственного спортзала и отсутствие стендов с антиалкогольной пропагандой.

Перестать "кошмарить" образование

"Вне зависимости от исхода ситуации, она дает нам представление о работе всей системы, – прокомментировал ситуацию декан факультета антропологии Илья Утехин. - Как, помните, Медведев призывал перестать "кошмарить бизнес". Нужно просто перестать кошмарить! Потому что кошмарить – это характерная черта деятельности той административно-бюрократической системы, которая выстроена. Если не перестать кошмарить, то самое лучшее, что существует вопреки административному давлению, просто перестанет существовать, а мы прикладываем огромные усилия, чтобы оно все-таки цвело".

Всего в вузе учится 266 студентов, из них 30 иностранцев из Западной Европы, Японии, Южной Кореи, США. У части студентов из-за приостановки лицензии могли быть аннулировать визы. В частной беседе один из преподавателей сказал корреспонденту DW, что не удивлен, однако опечален тем, что никаких попыток организовать массовый протест у студентов не было. "Это свидетельствует о состоянии российского общества: одни боятся, а другие не верят, что мирным протестом можно добиться хоть чего-то".

Россия. СЗФО > Образование, наука > dw.de, 13 декабря 2016 > № 2003737


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 13 декабря 2016 > № 2002609

Китайско-российский институт тангутоведения на днях провел в городе Иньчуань /Нинся-Хуэйский автономный район, Северо-Западный Китай/ симпозиум, на котором были презентованы первые труды ученых двух стран в области изучения тангутоведения.

Тангутское царство /Си Ся, или Западная Ся, Да Ся, Великое государство Белого и Высокого/ -- государство тангутов, существовавшее в 1038-1227 годах к северо-западу от китайского царства Сун и позднее чжурчжэньского Цзинь, на территории современного Нинся-Хуэйского автономного района, а также части провинций Шэньси, Ганьсу и автономного района Внутренняя Монголия, которое контролировало восточный отрезок Великого Шелкового пути. Царство прекратило существование в результате ударов монгольских войск Чингисхана.

Из-за сложной письменности тангутов и ряда исторических факторов тангутоведение долгие годы считалось "забытой наукой". Начало исследованию культуры, письменности и языка тангутов положило обнаружение П. Козловым большой библиотеки тангутских текстов при раскопках мертвого города Хара-Хото /по-китайски Хэйшуйчэн/ в 1909 году на территории нынешнего автономного района Внутренняя Монголия. В первой половине 20-го века российские и британские искатели приключений тайно вывезли из Китая огромное количество рукописей тангутского царства, 90 процентов которых в настоящее время хранятся в Санкт-Петербурге. На основе работы российских ученых тангутоведением начали заниматься в Китае, Японии и Германии.

В декабре 2010 года Институт тангутоведения при университете Нинся и Институт восточных рукописей Российской академии наук /ИВР РАН/ совместно учредили Китайско-российский институт тангутоведения, усилия которого сосредоточены на исследовании юридических документов, хозяйственных и деловых рукописей, а также трудов тангутского буддизма.

На данный момент ученые Китайско-российского института тангутоведения выпустили семь серийных исследовательских трудов, включая "Исследование Измененного и заново утвержденного кодекса Небесное Процветание /сокращено Тяньшэн люйлин/", "Исследование канонов тангутского буддизма", "Систематизирование и исследование письменности государства Западное Ся". Вскоре выйдет в свет важнейший труд института -- "Каталогизация комментариев к китайским рукописям из Хара-Хото, хранящимся в Китае", которую ученые называют "энциклопедией по изучению тангутоведения".

В течение почти семи лет своего существования Китайско-российский институт тангутоведения также провел четыре престижные международные научные конференции по тангутоведению.

Участники симпозиума в Иньчуане высоко оценили проделанную работу Китайско-российского института тангутоведения, назвав его успешным примером межгосударственного научного сотрудничества.

Директор ИВР РАН Ирина Попова, в частности, отметила, что коллекция фонда ИВР РАН является одним из важных источников материалов для изучения тангутоведения. В настоящее время сравнительно больший интерес к исследованию этих материалов проявляют именно китайские ученые. Она надеется, что еще больше российских ученых смогут присоединиться к сотрудничеству с китайскими коллегами по изучению тангутоведения.

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 13 декабря 2016 > № 2002609


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 13 декабря 2016 > № 2002592

С санкции Госсовета КНР с 2017 года 30 мая будет отмечаться в Китае как Национальный день научно-технических работников. Этот праздник будут отмечать 81 млн граждан Китая, которые трудятся в сфере науки и техники.

Как отметили представители Китайского научно-технического общества и Министерства науки и техники, профессиональный праздник станет новой стартовой точкой для отечественных научно-технических работников -- людей, чьи устремления направлены на инновации, развитие государства и возрождение китайской нации.

После образования КНР и особенно после проведения политики реформ и открытости Китай добился впечатляющих успехов в научно-техническом развитии и вышел в первые ряды по некоторым важным областям.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 13 декабря 2016 > № 2002592


США. Япония. Россия. Весь мир > Образование, наука > ecolife.ru, 12 декабря 2016 > № 2019634

На что способна Академия наук и на что она не способна? / Обзор Фиговского

Академик Олег Фиговский открывает свои очередные «записки полупостороннего», совмещенные как обычно, с обзором свежих технологических новинок, с фразы: «ЧТО-ТО СТРАННОЕ ТВОРИТСЯ В ЭТОМ „КОРОЛЕВСТВЕ“».

Однако на самом деле обзор начинается с того, что журнал «Popular Science» сделал подборку важнейших, по его мнению, событий года. Увы, все 14 главных научных событий года не произошли в России, тишет Фиговский, но мне бы все же хотелось, отметить вместе с редакцией следующие события уходящего года:

– В апреле Space X осуществила исторически значимую посадку ракеты на беспилотное судно посреди океана. Это было круто. И это было великим событием. Приземление на движущуюся платформу позволит компании в будущем восстанавливать и (возможно) заново использовать ракеты-носители, что снизит стоимость выхода в космос на 30 процентов.

– Обсерватория LIGO обнаружила гравитационные волны пары черных дыр, которые столкнулись 1.3 миллиарда лет назад. Впервые мы могли почувствовать эту рябь пространства-времени, а астрономы получили новый способ исследовать космос.

– В то время, как большинство высококачественных гарнитур виртуальной реальности требуют мощных компьютеров, гарнитуры Sony работают с PlayStation 4 — не нужен диплом инженера, чтобы их настраивать. Простой процесс установки, простота использования и относительная доступность по цене привели к тому, что Popular Science сделала ставку именно на эту гарнитуру.

– Долгое время ученые знали, что вирусы могут заставить иммунную систему атаковать рак, но модификация вирусов таким образом, чтобы они не затрагивали наше сопротивление, требовала времени. В конце 2015 года IMLYGIC стал первым одобренным FDA вирусно-раковым препаратом. Модифицированный вирус герпеса должен лечить меланому, будучи введенным в опухоль.

– Еще в апреле WhatsApp включила полное шифрование голосовых и текстовых сообщений и звонков, существенно усложнив доступ к ним третьих сторон или разведагентств.

– Пилоты Бертран Пикар и Андре Боршберг посадили Solar Impulse 2 в Абу-Даби, отметив окончание невероятного кругосветного полета длиной 40000 километров на солнечных батареях. Команда надеется, что их путешествие вдохновит инженеров на создание «зеленых» самолетов.

А в России в это время происходила церемония вручения премии «Почетный член академии лженаук». Как пишет в своей статье журналист Мария Антонова, жюри было получено установить, кто наиболее успешно «нес свет невежества в массы». При голосовании бюллетени опускались в шапочку из фольги.

«В итоге премия „Почетный член академии лженаук“, которая в октябре вручалась впервые, досталась биологу Ирине Ермаковой, регулярно выступающей с комментариями на российском федеральном телевидении. Ермакова говорила под запись, что считает, что мужчины как пол развились путем эволюции из ранних амазонок-гермафродитов. Она принадлежит к ведущим российским активистам, выступающим против ГМО, и утверждает, что генетически модифицированные продукты питания – на самом деле американское биологическое оружие, цель которого – геноцид в отношении России. Вручив ей премию, российское научное сообщество стремилось показать, что даже в трудные времена не утратило чувства юмора. Организатор мероприятия Александр Соколов, научный обозреватель, автор премированных книг, сделал со сцены дерзкое заявление: «Пусть как можно больше людей увидят, что в России наука жива и может сама себя защитить!» – повествует Мария Антонова.

И комментирует: «Но есть все больше признаков того, что она этого не может».

«В стране, которая дала примерно 17 нобелевских лауреатов в научных сферах, наука оказалась под ударом. Дело не только в том, что финансирование урезано (хотя оно урезано), или в том, что эта сфера страдает от коррупции и „утечки мозгов“ (хотя она действительно страдает – от того и от другого). Члены научного сообщества говорят, что одна из самых больших проблем, с которой они сталкиваются, – то, что российское государство с недавних пор радушно относится к псевдоученым вроде Ермаковой. Кремль возвысил и институционализировал их идеи, часто для вящей убедительности смешивая их со дозой антизападной риторики», – пишет Антонова.

«Среди других лиц, верящих в маргинальную псевдонауку и назначенных на ответственные должности, есть Михаил Ковальчук, физик из ближайшего окружения Путина, руководящий Курчатовским институтом, исследующим атомную энергию», – говорится в статье. В прошлом году «Ковальчук прочел российским сенаторам доклад, в котором предостерег, что глобальная элита под руководством США разрабатывает особый подвид человека – генетически инаковую касту рабочих „людей-слуг“, которые едят мало, думают о мелочах и размножаются только по приказу. (Под этой безумной конспирологической теорией и антизападными преувеличениями был сокрыт лоббистский призыв к увеличению госфинансирования института)». В 2008 году Российская академия наук отказалась избрать Ковальчука своим членом. «Как считается, этот и другие шаги Академии, направленные на отторжение Ковальчука, повлекли за собой ответный удар в 2013 году, когда российское правительство приняло меры к демонтажу этой институции», – говорится в статье Антоновой.

Реформы нанесли академии «большой урон», подтверждает научный обозреватель Александр Сергеев.

«Те, кто верит в псевдонауку и рекламирует ее, теперь занимают должности в самых разных структурах российского правительства», – пишет он. Глава президентской администрации Антон Вайно «в 2012 году опубликовал научную работу о «нооскопе“ – загадочном мистическом инструменте, который, по утверждениям Вайно, может путем сканирования Вселенной делать прогнозы и контролировать общество и экономику», – говорится в статье. «Нахождение таких людей у власти – это новая тенденция, демонстрирующая, что власти больше не боятся открытых носителей псевдонаучных идей, – констатирует Сергеев. – Наоборот, власти готовы принимать их и подпадать под их влияние». По мнению критиков, продолжает он, Кремль обнаружил, что псевдонаука гармонирует с его нынешними идеологическими потребностями: «В сентябре специальная комиссия академии, призванная бороться с российской псевдонаукой, опубликовала доклад с выводами, что взлет псевдонауки отчасти связан с растущей изоляцией страны и национализмом. Россияне, отвергающие глобальные научные нормы, восприняли эти перемены в идеологии как шанс добиваться господдержки своих проектов. Тем временем крепнущие связи между национализмом и псевдонаукой дают псевдоученым возможность обвинять своих критиков в русофобии и недостаточном патриотизме».

Александр Сергеев, будучи членом комиссии по борьбе с псевдонаукой, делится впечатлением, что Кремль не только создал атмосферу, благоприятную для псевдонауки, но и, по-видимому, пытается отрезать подлинных российских ученых от внешнего мира. В прошлом году ходили слухи, что некоторые университеты возрождают советское требование о проверке администрацией научных работ перед публикацией, а другие запретили преподавателям давать интервью без предварительного разрешения. Однако, отмечает автор, российские ученые понемногу начали давать отпор — есть вышеупомянутая премия и несколько независимых проектов по популяризации науки, а с 2013 года, в рамках проекта «Диссернет», группа онлайн-дружинников разоблачает широко распространенное жульничество в российских кандидатских диссертациях.

Теперь взглянем на проблему глазами власти. В своем послании Федеральному собранию президент Владимир Путин отмечает, что мощным фактором накопления научных и технологических заделов, необходимых для экономического роста, для социального развития, должна служить фундаментальная наука. Вот выдержка из «послания»: «Перед наукой стоит двоякая задача: оценить, спрогнозировать тенденции будущего и предложить оптимальные решения для ответа на вызовы, с которыми мы столкнёмся: „В научной сфере, как и везде, будем развивать конкуренцию, поддерживать сильных, способных дать практический результат. Это необходимо учитывать и Российской академии наук, всем научным организациям. Продолжим формирование исследовательской инфраструктуры, которая позволит решать масштабные научные задачи. В рамках программы мегагрантов уже создано более 200 лабораторий, без всякого преувеличения – мирового уровня; их возглавляют учёные, определяющие тенденции глобального научного развития (кстати говоря, многие из них наши соотечественники, ранее уехавшие за рубеж). Недавно я встречался с группой таких исследователей. Уже сейчас большую часть своего времени многие из них работают в российских лабораториях, работают успешно, с удовольствием. И они видят, что сегодня в России ставятся интересные научные задачи, создаётся хорошая исследовательская база и материальные условия на достойном уровне. Но, конечно, люди вправе и должны понимать, что у них есть горизонт работы и горизонт планирования, в этой связи предлагаю обеспечить долгосрочное финансирование эффективных исследовательских проектов, в том числе за счёт ресурсов Российского научного фонда. При этом принципиально важно поддержать наших российских талантливых молодых учёных – их много, – чтобы они создавали в России свои исследовательские команды, лаборатории. Для них будет запущена специальная линейка грантов, рассчитанных на период до семи лет. На эти цели, а также на развитие научной инфраструктуры, открытие новых лабораторий только в 2017 году к уже заявленным ресурсам на науку будет выделено дополнительно 3,5 миллиарда рублей (отметим – ранее сообщалось, что 4 млрд., но видимо – денег действительно нет – см. анализ наполнения бюджета, недавно опубликованный РБК). И конечно, деятельность научных центров должна быть тесно интегрирована с системой образования, экономикой, высокотехнологичными компаниями. Нам нужно превратить исследовательские заделы в успешные коммерческие продукты, этим, кстати говоря, мы всегда страдали: от разработок до внедрения огромное время проходит, да и вообще иногда… Это касается не только нашего времени, и даже не советского, а ещё в Российской империи всё было то же самое. Нужно эту тенденцию переломить – мы можем это сделать. Для решения этой задачи два года назад мы запустили Национальную технологическую инициативу, она призвана обеспечить лидерские позиции российских компаний и продукции на наиболее перспективных рынках будущего“.

А за пару дней до «послания», 23 ноября под председательством Владимира Путина состоялось заседание Совета при Президенте по науке и образованию, в ходе которого обсуждался проект Стратегии научно-технологического развития России. Но запомнилось это заседание его участникам не результатами обсуждения проекта, а жутким разносом, который устроен Президент главе РАН Владимиру Фортову. Приведем цитату: «В. Путин: В завершение нашей сегодняшней встречи у меня есть один технический, кадровый вопрос. Владимир Евгеньевич знает, в конце прошлого года я обратился с просьбой к своим коллегам и к президенту Академии наук. Просьба заключалась в том, что в прежние времена у нас много представителей различных уровней власти принимали участие в выборах в Академию наук, в том числе высшие должностные лица. Я обратился с просьбой к своим коллегам воздержаться от участия в выборах новых членов государственных академий наук, в силу того, что люди, которые замещают должности в органах государственной власти, особенно на верхних ступенях, заняты по службе или должны быть как минимум заняты по службе серьёзным образом, иначе они не способны выполнять свои служебные обязанности, а заниматься научными исследованиями могут только в свободное время, которого для людей, которые добросовестно работают на административных должностях, фактически не остаётся. Возникает вопрос: могут ли они заниматься научными исследованиями в полном объёме с нужным результатом? Тем не менее некоторые наши коллеги из Управления делами Президента, из Министерства образования, из Министерства внутренних дел, из Министерства обороны, из Федеральной службы безопасности (ФСБ) и из некоторых других ведомств приняли участие в избрании и были избраны. Владимир Евгеньевич, у меня вопрос к Вам и к другим представителям Академии наук: зачем вы это сделали? Они такие крупные учёные, что без них Академия наук обойтись не может? Первый вопрос. И второй вопрос: что мне теперь делать?»

В заключение Путин сообщил: «Я думаю, что я должен буду предоставить им возможность заниматься наукой, потому что, судя по всему, их научная деятельность гораздо важнее, чем исполнение какие–то рутинных административных обязанностей в органах власти и управления».

Таким образом, мы видим, что Президент Путин совершенно неслучайно обратил внимание на проблему совмещения государевыми людьми высоких должностей и научных званий. И, надо сказать, эта проблема не нова. То же самое уже было – и сравнительно недавно, и много лет назад.

Говоря о том, почему избрание в РАН так привлекательно для чиновников, политолог Георгий Федоров напомнил, что любой статус может быть монетизирован, учитывая хотя бы финансовые надбавки к общей деятельности. Политолог также отметил, что в рядах наших чиновников процветает «ярмарка тщеславия»: «Мы помним, что была такая мода, когда чиновник обязательно должен иметь какую-то научную степень», – указал Федоров и напомнил, что было немало скандалов, когда степень оказывалась липовой, поддельной. «Это из этой же серии, когда люди хотят получить определенный статус, (нынешнего им не хватает), нужно еще и определенное имя в научном мире, – пояснил политолог. – Ни для кого не секрет, что это определенные связи, определенный образ жизни, в общем, прибавка ко всему тщеславия».

Президент РФ Владимир Путин призвал создать в России такие условия, чтобы страна стала центром притяжения для ученых во всем мире. Об этом глава государства заявил на заседании Совета по науке и образованию. Путин отметил, что в стране необходимо развивать эффективные механизмы, которые помогут привлечь учёных с мировым именем. «Речь, прежде всего, идёт о постановке масштабных, интересных научных задач, запуске исследовательских проектов с долгосрочным горизонтом финансирования. Словом, нужно создать такие условия, чтобы сделать нашу страну одним из центров притяжения для лучших учёных со всего мира», – заявил российский лидер.

Есть мнение, что с наездом на РАН не все так просто, как кажется с точки зрения обывателя. Речь идет о разгроме антипутинского заговора элит. Есть такая версия (разработанная со знанием специфики работы тайных сообществ), что, возможно, часть элиты пыталась создать под прикрытием РАН структуру паралельного правительства России. Рисуется все очень грамотно и красиво: свои люди могли встречаться абсолютно приватно под благовидным предлогом, не вызывая никакого подозрения, и главное – все сразу. РАН это и был бы «новый параллельный Кремль». Горизонтальные контакты разных силовиков, разных ведомств и министерств, чиновников кремлевской администрации, министров правительства и прочих – были бы совершенно залегендированы «научной деятельностью» якобы на благо страны, но самое главное – налажены в обход Кремля. Ведь все важные и принципиальные вопросы заговорщиками выясняются только при личном общении, а не по телефону – и такой внутриэлитной площадкой для заговора была бы РАН. Для опрокидывания режима Путина нужны именно эти сильные горизонтальные связи неофициального прямого общения за пределами государственной машины, и если их наладить и укрепить, то никакая Национальная Гвардия режиму не поможет. Таким образом была бы организована борьба внутренних систем, в которой Кремль был бы обречен на поражение, даже не осознавая, откуда идет заговор.

Но – не срослось. Сначала признали НКО иностранными агентами, затем создали Росгвардию, потом взяли кассира — господина полковника МВД Захарченко с двумя тоннами американских денег в упаковках от ФРС, а затем – «рассекретили» главную структуру, в тени которой и готовился бы переворот, причем на деньги из госбюджета самой же России.

Так или иначе, независимо от того, какую версию нам «скармливают», давайте задумается над тем, насколько избранные в Академию господа чиновники подходят под определение ученых. Согласитесь, что простому человеку не по силам оценить квалификацию настоящего учёного, скажем, физика или химика. А также ценность его работ и их соответствие научному методу. Учёные оценивают себя сами. И для этого у них есть свои методы.

Первый из них – это признание со стороны других ученых. Раз господ чиновников выбрали в РАН, значит, они как минимум признаны другими учёными. Однако есть нюансы. Порой простого признания маловато, ибо может быть налицо и корыстный сговор, особенно у нас. Да, есть и другой способ оценки современного учёного. Он должен систематически и регулярно проводить научные исследования и публиковать их результаты в рецензируемых научных журналах, с высокой степенью влиятельности, или, как ее еще называют, «импакт-фактором». Ну и, конечно же, индекс Хирша. Если доктор наук двадцать лет читает один и тот же курс в университете, и за это же время у него не появилось ни одной новой статьи в журнале или монографии, а только методички, учебники и учебные пособия, то его нельзя считать учёным. Он просто преподаватель. В лучшем случае – научный работник. Реальная значимость любой научной работы определяется дважды. Сперва группой авторитетных рецензентов, изучающих статью на предмет соответствия при приёме статьи к публикации. А затем длительным «анонимным» голосованием – ссылками на работу учёного в статьях и книгах других исследователей.

Ещё одним дополнительным, но немаловажным критерием может служить проверка на плагиат.

О плагиате стоит поговорить, например, с доктором политических наук и доктором исторических наук, профессором и одновременно министром культуры Мединским. В этом году, с апреля по октябрь, прокатилась волна скандалов вокруг диссертации Мединского. Его защита ученой степени должна была быть пересмотрена из-за обвинений в плагиате, «многочисленных ошибках и несообразностей в диссертации» и «формальных нарушениях вроде включения в список публикаций несуществующих работ». «Заминал» дело лично президент РАН Фортов. И замял, что характерно. Звание «доктора» Мединский сохранил, так как пересмотр его диссертации не состоялся.

Начинаешь понимать, что у нас все еще столько проблем в стране, что «эффективными манагерами» руководят псевдоминистры и псевдоученые. Псевдоруководят. Потому и бардак имеет место быть, пока Путин очередной раз не удивится. Но, до той поры всех все устраивает. В этой битве, все выглядит так, что Путин чуть ли не один, борется за чистоту рядов. По-видимому, один.

Очень жаль, даже если это не так – ведь один в поле не воин, а науку и тем более – экономику, делают лишь большие коллективы.

По мнению редакции сайта New Concept (Нью Йорк), «после взбучки, которую Путин устроил Фортову, в России началась клиническая паранойя и антинаучный шабаш, инициируемые из Кремля. Ниже – одна из статей, которые, если б не существовала в действительности, невозможно было б поверить, что это происходит не во время Дела Врачей и сессии ВАСХНИЛ, „разоблачившей“ генетиков по указанию Сталина, а сегодня.

Логическим и юридическим следствием обвинения в том, что «Заговорщики в руководстве РАН… пытались создать структуру параллельного правительства в России“ должно явиться разоблачение заговора ученых Российской Академии Наук, воглавляемого ее президентом, и начало дела по обвинению руководства РАН, аналогичному процессу над Тухачевским. Который, как и во времена Сталина, может начаться только в том случае, если команду ФАС даст Первое Лицо государства. Что в современной России кажется маловероятным – пока. Но кто во время закрытия Сочинской Олимпиады мог предположить, что назавтра начнется освобождение Крыма, а за ним и Луганда? А всего неделю назад мог ли кто-то предположить, что Российскую Академию Наук станут обвинять в попытке создания параллельного правительства, а руководство РАН в заговоре против товарища Путина? Россия – страна не только с непредсказуемым прошлым, но и с непредсказуемым настоящим».

Об этом написал некто Иван Орлов (мне кажется, что это псевдоним), который считает, что очень грамотно и красиво, чтобы «свои люди могли встречаться абсолютно приватно, под благовидным предлогом, не вызывая никакого подозрения, и главное все сразу. РАН это и был новый Кремль, только мощнее. Привожу выдержки из его текста:

„Горизонтальные контакты разных силовиков, разных ведомств и министерств, кремлёвской администрации, министров правительства и прочих были бы совершенно обоснованы научной деятельностью на благо страны и самое главное – налажены в обход Кремля. Борьба внутренних систем, в которой Кремль был бы обречён на поражение, даже не осознавая, откуда «капает“... Я не очень хотел разбирать этот вопрос, ибо то, какой именно сор в «избе академиков», всем известно, и лишний раз разгребать эти авгиевы конюшни никому не пожелаешь. Однако в настоящий момент в бюджете выделено рекордное количество денег на науку. При этом секретариат Путина запросил у тех же самых «американских учёных» объективные критерии, по которым они оценивают вклад учёных в НТР и НТП во всём мире. В ответ пришло сообщение, что наша Российская Академия Наук в настоящий момент оказывается на 300-м месте в мире по научной отдаче в пересчёте на единицу вложений (да, у какой-нибудь Академии или там научного сообщества Буркины-Фасо отдача поменьше, но и обходятся они государству сильно дешевле). Из первых рук доложу, что эти цифры были нами перепосчитаны и перепроверены (ибо в открытую статистику у нас много не входит), однако даже компетентные органы подтвердили, что по данной методике, даже с учетом неучтенного, мы всё равно не пропишемся даже в первой сотне по научному вкладу с открытиями. Собственно, это мы и так знаем — чисто интуитивно, ибо в научном прогрессе у нас возникли явные затыки, о которых многие граждане догадываются, и не в последнюю очередь эти затыки связаны с чрезмерным средним возрастом у нас в Академии, ибо по всем прикидкам наиболее продуктивные возрасты научных работников у нас как раз приходятся на те, которые из-за перестройки и последовавшей перестрелки у нас частично эмигрировали, частично спились, а частично ушли в бизнес. И это факт, не требующий иных доказательств. Именно это и есть причина того, что сейчас принимают решение вернуть наших же научных эмигрантов творческого возраста из-за границы, а также заманить длинным рублём тех иностранцев, которые готовы у нас работать по интересующей нас тематике. Это процесс тоже понятен, однако объективным препятствием к нему стала наша же Академия, которая требует львиной доли выделенного бюджета на свои, несомненно нужные и полезные изыскания, которые по отдаче ставят нас то ли на полуторасотое, то ли на трёхсотое место среди прочих научных госучреждений, то есть после Португалии, Бразилии, Брунея и Свазиленда. Ах да, чуть не забыл – админресурс. Наши академики могут (?) чуток повлиять на наших производителей, чтобы они чуть прижимали «чужеземцев» в пользу наших «крупных учёных». Так вы не поверите: «крупные учёные» из нашей Академии при этом будут внедрять свои изобретения и открытия где угодно, равно как и приглашённые «чужеземцы», и мне интересно будет узнать, как именно наши «крупные учёные», внедряя свои изобретения где-то у нас в «роснано» или на «росэлектронике», смогут обогнать своих визави, внедряющих свои достижения где-то в «Самсунг» (а именно это и написано в техзаданиях на нынешние гранты, на которые у наших «крупных учёных» вряд ли существует влияние). Я уже сейчас совершенно уверен, чем именно это соревнование «крупных учёных» и «эмигрантов и чужеземцев» закончится, и по итогам данного конкурса будут приняты неотвратимые решения по поводу соответствия занимаемой должности не только Фортова, но и много кого ещё, кто посмел своими решениями ослушаться Путина. Но, вот что приходит в голову по этому поводу. Дармоедов и прочих присосавшихся давно надо было снимать с государственной шеи, а тут как раз настолько удачный случай сам собой подвернулся. Опять же, попутно сами собой решатся вопросы об академической собственности, и почему сдача её в аренду происходит не самой Академией, а частными лицам и сколько именно это стоит, и кому нынче заносят деньги по созданию нового института, и сколько — в виде откатов, «стоит» получение грантов. Финансовые дела внутри нашего научного сообщества – вопрос совсем иного плана и сложности, но вопрос заставил вскрыть сам г-н Фортов своей шуткой про «крупных учёных“».

Заканчивая свою статью, Иван Орлов называет РАН прихвостнем Израиля. Но не сходится немного – почему именно Израиль имеет много реальных достижений в новых технологиях, а его «прихвостень» в лице РАН имеет достижения гораздо более скромные – как в отношении размера, так и в абсолютном выражении?

Рассмотрим, как обычно, некоторые технические достижения последнего времени, в том числе – на территории Израиля. Но для начала – обратимся к гигантскому проекту трансформации ландшафта и самой экономики Саудовской Аравии.

Проект 1000-километрового водного пути через пустыню.

Востоковед Константин Дударев, пишет, что падение цен на нефть побуждает производителей черного золота, в том числе и крупнейшего из них – Саудовскую Аравию, серьезно задуматься о том, как обеспечить свое благосостояние в «постнефтяную эру». Речь, естественно, идет не об отказе от добычи нефти и газа, а о том, как наиболее эффективно использовать доходы от экспорта этого сырья для создания новых надежных источников поступления для развития и комфортной жизни. Среди смелых инфраструктурных проектов, на которые замахнулись саудовские власти, привлекает внимание идея строительства искусственного водного пути, который рассечет надвое Аравийский полуостров и соединит воды Персидского залива с акваторией Аравийского или Красного моря.

Первоочередная цель проекта – создание надежного пути для транспортировки нефти в обход узкого Ормузского пролива, который в любой момент может быть перекрыт Ираном – основным геополитическим соперником Саудовской Аравии за влияние в регионе. Транспортировка нефти танкерами через внутреннее пространство Аравийского полуострова не только обеспечит его почти полную безопасность, но и серьезно сократит протяженность западного маршрута по сравнению с морским путем вокруг полуострова, а следовательно, и расходы.

Однако планы саудовских инженеров выходят далеко за транспортно-логистические рамки. По их замыслу, реализация проекта должна создать условия не больше и не меньше для «второго возрождения» Саудовской Аравии…

Прокладку 1000-километрового водного пути планируется начать на побережье Аравийского моря и продолжить по территории Султаната Оман и Йемена. Затем наступит наиболее сложный этап – работа в самой большой в мире песчаной пустыне Руб эль-Хали (араб. «Пустая четверть»), общая площадь которой составляет 600 тыс. кв. км. Залитые солнцем живописные дюны из красно-рыжего песка достигают высоты в несколько десятков метров и под воздействием ветров постоянно меняют свои очертания и местоположение. Идеально подходя для катания на песчаных лыжах, эти дюны создают серьезные проблемы для строителей.

Во время прокладки нефтепровода, например, траншеи, вырытые в этих местах, на следующее утро вновь оказывались засыпанными песком. Никем не контролируемая «миграция» огромных масс песка крайне затрудняет строительство любых объектов – трубопроводов, железных дорог и тем более водного пути. Эта проблема требует нестандартных инженерных решений.

Характерно, что именно в пустыне Руб эль-Хали, на расстоянии сотен километров от любых населенных пунктов, планируется построить и первые в Саудовской Аравии атомные электростанции. На сегодняшний день речь идет о 16–18 ядерных реакторах, которые позволят королевству сократить объемы нефти, все в большем количестве потребляемые тепловыми электростанциями и водоопреснительными заводами.

Предполагается, что реакторы будут располагаться на побережье целого ряда более мелких каналов, соединенных в единую водосистему, и будут производить около 50 гигаватт электроэнергии, а также миллионы кубометров опресненной воды. Оба ценнейших продукта будут использоваться в масштабах всей страны, в том числе и для снабжения будущих населенных пунктов и сельскохозяйственных ферм в некогда безжизненной пустыне. Предусматривается также строительство целых городов и поселков со всей необходимой инфраструктурой для строителей канала, сотрудников энергетических центров, аграрных и животноводческих ферм и ирригационных сооружений.

Строительство канала, которое с полным правом можно считать «проектом века», говорит в интервью саудовской газете «Оказ» инженер Эсмат аль-Хаким, будет способствовать превращению королевства из страны, которая на протяжении всей своей истории закупала за рубежом большую часть продовольствия, в экспортера продуктов питания. Что касается ядерной энергетики, то королевство, по его словам, намеревается стать «одним из лидеров мирного использования атома в регионе». Сама же пустыня Руб эль-Хали превратится «в край зеленых полей, рек и рукотворных каналов»…

Впервые проект прокладки рукотворного канала был опубликован в саудовском журнале «Аль-Мухандис» ( «Инженер») семь лет назад. Однако в то время, когда страна получала сверхприбыль от экспорта углеводородного сырья, он не привлек особого внимания, а кое-кому даже показался похожим на утопию. И совершенно иное звучание проект получил в наши дни, когда Саудовское королевство встало на путь реализации «Видения 2030» – крупномасштабного плана избавления страны от сырьевой зависимости и создания многоотраслевой экономики, основанной на современных технологиях и инновациях. План был предложен в начале 2016 года главой государственного Совета по экономике и развитию принцем Мухаммедом бин Салманом.

Суждено ли зыбучим пескам Руб эль-Хали превратиться в «цветущий сад» с рукотворными реками и атомными станциями, идет ли речь об «утопии» или реальном «проекте века»?

Ответ на этот вопрос может иметь вполне практическое значение и для России. Не исключено, что в соответствии с российско-саудовским соглашением о сотрудничестве в области мирного атома, подписанным в июне 2015 года в Санкт-Петербурге в ходе встречи президента РФ Владимира Путина и преемника наследного принца Саудовской Аравии Мухаммеда бин Сальмана, около половины ядерных реакторов в королевстве будут возводиться с участием российских компаний. Переговоры между Москвой и Эр-Риядом на эту тему находятся в активной стадии. Эти вопросы обсуждались и на недавней встрече в Эр-Рияде глав энергетических ведомств России и Саудовской Аравии – А.В. Новака и Х. Аль-Фалеха.

Так неужели мы в будущем будем «догонять и перегонять» Саудовскую Аравию в технологическом прогрессе? Ну а о Китае уже и говорить надоело.

Возвращение удаленного сердца.

Настоящее медицинское чудо произошло в госпитале медицинского центра Кармель в Хайфе.

После сложнейшей десятичасовой операции сердце 28-летнего молодого человека, которое 2 года назад из-за хронической аритмии было заменено на искусственное, вернулось на свое прежнее место (сообщает блог Аркадия Красильщикова). Все это время сердце хранилось в местной лаборатории под наблюдением специалистов отделения сердечной хирургии, которым руководит доктор Офир Амир. Два года назад – до проведения операции по имплантации искусственного сердца, родное сердце пациента перекачивало лишь 15% общего объема необходимой крови.

В ноябре прошлого года на удаленном сердце были проведены эксперименты по его восстановлению и последующая ультразвуковая диагностика (эхография) – не-инвазивное исследование с помощью ультразвуковых волн протекающих в нем процессов. И оказалось – сердце, прожившее 2 года вне организма его обладателя, восстановилось, находится в полном порядке и готово к работе. Врачи предложили пациенту вернуть его родное сердце на свое место – сделать то, чего до сих пор никто в мире не делал.

Успех израильских врачей открывает невероятно важную страницу в медицине, в частности – трансплантации органов. Сегодня этот вид медицины страдает и от того, что трудно получить орган, который должен подходить по многим параметрам, а, во-вторых, велик риск того, что орган не подойдет. Если представить, что удастся существенно сократить время на восстановление удаленного родного органа, то появится возможность временной трансплантации, с последующим возвратом родного органа на прежнее место.

Прогресс, как известно, идет по спирали, каждый из витков которой знаменуется принципиальным изменением подхода к производству, что сразу отражается на объеме производимой продукции, ее качестве и доступности для потребителя. Когда-то – применение паровых машин на фабриках, потом – начало массового применения электричества, еще позже – изобретение конвейерного производства; на каждом из этих этапов производственная культура делала резкий рывок в стремлении удовлетворить растущие потребности потребителей. В наши дни таким фактором, давшим новый толчок прогрессу, стало распространение цифровых технологий – технологий 3D-моделирования, 3D-сканирования, объёмной печати и роботизации. Цифровые технологии изменяют саму концепцию производства, делая его дешевле, точнее, быстрее и удобней. Как это происходит сейчас и что изменится в будущем? Рассмотрим несколько примеров.

3D-моделирование и 3D-печать в медицине

Нет ничего важнее здоровья, и уже сегодня цифровые технологии становятся буквально незаменимы в этой области. 3D-моделирование и 3D-печать уже успешно применяются в сфере, где особенно важен индивидуальный подход и строгое соответствие создаваемого предмета анатомии пациента.

Уже сейчас так производят импланты, заменяющие пораженные кости и суставы. Просканировав область вмешательства и объединив данные с компьютерной томографией, врачи могут смоделировать и распечатать необходимый имплантат с точностью до долей миллиметра. После этого проверяется правильность геометрии полученного имплантата и происходит подготовка к операции на распечатанной по томографии пациента 3D-модели. Такие технологии уже несколько лет применяются во всем мире, а теперь и в России. Также, уже несколько лет создаются доступные бионические протезы дающие новые возможности людям с ампутированными конечностями.

Причем, применяется это не только для людей, но – для чего угодно.

Врачи распечатывают индивидуальные шины, ротезы и лангеты, фиксирующие конечности при лечении переломов – они намного более удобны в применении и комфортны для пациента, чем традиционный гипс. Применяют новые 3D-технологии также в стоматологии и челюстно-лицевой хирургии. Они позволяют с удивительной точностью планировать и проводить лечение, а также проектировать и создавать индивидуальные протезы и временные коронки как отдельных зубов, так и целых челюстных фрагментов. В стоматологии это происходит так:

Совмещается 3D-скан челюсти пациента с данными компьютерной томографии для высокоточного планирования размещения имплантата, с учетом качества кости пациента, расположения нерва и артерии.

Определяется размер и форма имплантата и требуемый угол его установки.

По этим данным, на 3d-принтере печатается хирургический шаблон, позволяющий не допустить врачебную ошибку при установке имплантата во время операции.

Печатается или фрезеруется временная коронка, для правильного заживления мягких тканей на послеоперационный период.

Печатается или фрезеруется постоянная металлокерамическая коронка из биосовместимого металла (титан или кобальт-хром).

Применяется 3D-печать и в ортодонтии – для создания элайнеров – приспособлений, исправляющих прикус, пришедших на смену неудобным и травмирующим брекет-системам. Причем, этот метод сейчас довольно сильно набирает обороты по всему миру, и я решил протестировать на себе одно из таких решений. Элайнеры оказались почти невидимы, но они действительно корректируют положение зубов и реально работают.

Но самым ожидаемым в медицине остается, конечно, 3D-печать живых органов. Широко известно напечатанное на 3D-принтере ухо, ведутся работы с клетками мышц, печени и кожи. В будущем, такие технологии позволят полностью восстанавливать (или хотя бы заменить на время!) поврежденные или утраченные ткани и органы.

Цифровые технологии уже широко применяются в производстве ювелирных изделий, бижутерии и аксессуаров. Трехмерное моделирование позволяет создать точный цифровой макет будущего изделия и распечатать сначала прототип, дающий мастеру возможность подержать в руках и доработать изделие заранее. После этого, печатается или фрезеруется модель из выплавляемого или выжигаемого воска/фотополимера, которая заливается гипсом для получения литьевой формы и выгорает (выплавляется) в процессе заливки, позволяя металлу заполнить форму и точно повторить малейшие нюансы будущего изделия.

Кроме того, уже есть 3D-принтеры, печатающие непосредственно драгметаллами, но пока цена порошка для таких машин слишком высока для постоянного применения.

В инженерном производстве уже давно и широко используются современные цифровые технологии, такие как CAD. Новый тренд этих технологий – в применении вместе с элементами автоматизации, – как часть промышленных роботов и автоматических станков.

Например, 3D-сканирование широко применяется в контроле качества, а 3D-печать, вместе с автоматизированными фрезерными и токарными станками, в производственных цехах. Уже существуют промышленные принтеры, способные создавать трёхмерные формы весьма внушительных размеров. Недалек тот день, когда созданный инженерами проект, представленный в цифровом виде, будет полностью воплощаться в жизнь промышленными роботами, без прямого дальнейшего участия человека.

В автомобильной промышленности в первую очередь, это создание CAD 3D-моделей и прототипирование. Сейчас этот симбиоз вышел на новый уровень – он из конструкторских бюро шагнул уже в производство.

Глобальная роботизация начинается как раз с автомобилестроения и армия роботов, пока – не без помощи людей, уже осуществляет сборку автомобилей на заводах. Уже есть примеры создания рам и кузовов, которые полностью напечатаны на 3D-принтере. Это относится и к тюнингу – молдинги, спойлеры, декоративные элементы, колесные колпаки. Что уж говорить об отдельных небольших элементах – функциональных деталях и деталях оформления, многие из которых не составит труда распечатать и на небольшом бытовом принтере.

3D-сканирование применяется и в ремонте, оно позволяет с высокой точностью диагностировать отклонения в геометрии кузова и легко создавать модели для последующей печати элементов на замену.

С развитием технологий объемной печати, позволяющих печатать сложные функциональные детали из многих различных материалов, могут появиться и полностью 3D-печатные автомобили, каждая деталь которых будет создана 3D-принтером.

Во всём мире ведутся эксперименты по применению 3D-печати в строительстве. В этой сфере технология применяется как при проектировании, где очень полезны промышленные 3D-сканеры и специальные программы, так и непосредственно в создании объектов. Специальные строительные 3D-принтеры печатают модульные блоки и целые здания из бетона.

Здесь наконец есть что сказать и о России, где одним из пионеров строительной 3D-печати стала компания Спецавиа, которая уже возвела уже несколько объектов этим методом. Строительная 3D-печать позволяет создавать объекты необычных и нестандартных форм, недоступные для обычного серийного строительства, при этом, производство происходит из стандартных смесей с применением армирования. В перспективе, возможно – в ближайшие десятилетия, мы увидим в работе агрегаты способные в считанные часы напечатать, например, небольшой коттедж полностью – от фундамента и коммуникаций, до флюгера на крыше.

Уходят в историю времена, когда архитекторам, при создании макетов зданий, приходилось пачкать руки клеем и дышать испарениями разрезаемого раскаленной проволокой пенопласта. Всё большее место занимает софт и технические устройства позволяющие намного удобнее и быстрее, а главное – точнее создавать макеты будущих объектов.

3D-принтеры способны распечатывать, в зависимости от размеров, части или целые макеты, с точностью, о которой раньше никто и не мечтал. Малейшие архитектурные элементы видны на них столь же отчетливо, как на уже построенных зданиях, а стоимость самих макетов становится ниже и скорость изготовления выше.

Есть технологии, позволяющие печатать сразу в цвете, причем не только из гипса или бумаги, но и из мультиматериального пластика, позволяющего печатать градиентами с разной степенью прозрачности. Применяются эти технологии и любителями, хобби которых – создание миниатюр, например – масштабных моделей различной техники, как стендовых, так и функциональных; и любителями авто– и авиамоделизма. Всё идёт к тому, что уже скоро, независимо от масштаба макета или модели, невозможно будет на глаз отличить их от настоящего объекта. Не считая явной разницы в размерах, конечно. 3D-печать идеальна для создания всевозможных полезных мелочей для дома. Хороша она для печати запчастей к сломавшейся бытовой технике, фурнитуры для мебели и многого другого. Можно создать с нуля игрушку для ребёнка, или скачать 3D-модель из интернета и придать ей уникальности в программе-редакторе. При этом, такая игрушка по себестоимости будет дешевле покупной и гораздо интереснее для ребенка, поскольку он будет вовлечен в процесс ее создания. Покупая такой инструмент, как 3D-принтер, домой, родители могут печатать хоть несколько разных игрушек в день: от простых до самых сложных и развивающих, благо, тысячи моделей уже доступны для бесплатного скачивания.

Можно и украсить свое жилье статуэткой любимого человека или себя самого – уже доступна услуга сканирования и печати 3D-портрета, как бюста, так и в полный рост. В том числе и полноцветного.

Постоянно разрабатываются всё новые и новые материалы для трёхмерной печати, обладающие всевозможными механическими и эстетическими свойствами, а 3D-принтеры и расходники постоянно дешевеют. Через несколько лет такой аппарат может стать неотъемлемой частью почти каждого жилища, как сейчас – телевизор. И неудивительно – полезность этого устройства в быту сложно переоценить.

Существует уже несколько серийно выпускаемых, и достаточно популярных при этом, пищевых 3D-принтеров. Одни из них печатают конфеты любой заданной формы из специального расходного материала. Такие аппараты, кроме расходного материала, почти ничем не отличаются от обычных 3D-принтеров. Есть и более специализированные. Например, английский Choc Creator печатает шоколадом как плоские картины (например, для оформления тортов), так и объемные объекты.

Универсальный принтер Foodini создан для печати еды из свежих продуктов. Конструкция позволяет загрузить в него несколько различных ингредиентов и получать на выходе разнообразные блюда (Фиш-н-чипс, например или полезных овощных динозавриков). Есть и специальный принтер для блинов, позволяющий напечатать блинчики и оладьи любой заданной формы. Он, кстати, и стоит относительно недорого, да и в обращении прост. Технология создания пищевых 3D-принтеров совершенствуется. Можно предположить, что в ближайшем будущем появятся недорогие и общедоступные кухонные 3D-принтеры, как специализированные, так и универсальные, в идеале – совмещенные с кухонным комбайном и/или духовкой.

Как мы видим, технологии цифрового производства распространились уже во все области деятельности человека. Это неудивительно, учитывая их полезность и относительную простоту работы с ними. Рынок аппаратов для 3D-печати и сканирования постоянно растет, а вместе с ним – разнообразие представленных моделей и материалов для печати. Всё время увеличивается качество работы 3D-принтеров – скорость печати и разрешение, диапазон применимых материалов и размеры рабочих областей. Цены же становятся всё ниже.

В ближайшие годы эта технология получит еще большее распространение и кардинально изменит представления о производстве вещей, делая их более доступными и уникальными. А это, если задуматься, скажется на культуре производства и потребления, неотвратимо изменяя облик повседневной жизни человека.

Рассмотрим в завершение последние разработки израильского ВПК, которые стали яркой иллюстрацией того, насколько арабо-израильский конфликт ускорил модернизацию армии Израиля. Уже сегодня уверенно можно сказать, что израильским военным из космоса хорошо видны хамасовские подземные тоннели из сектора Газа. Новый израильский спутник, запущенный на прошлой неделе, в буквальном смысле видит сквозь землю! И кроме этого появилось нечто специальное для любителей тоннелей из Газы — израильская компания EMI, специализирующейся на производстве взрывчатых веществ, разработала второе поколение системы Emulsion, позволяющей весьма эффективно справляться с ними: в землю впрыскиваются жидкие компоненты, каждый из которых по отдельности взрывобезопасен, но в земле они стекают в пустоты – тоннели, превращаясь во взрывчатку. Тоннелям и тем, кто ими пользуется можно будет посочувствовать.

Израильская компания «Rafael Defence Systems» представила не имеющую аналогов систему обнаружения самодельных взрывных устройств. Просто, как все гениальное! Беспилотник производит аэрофотосъемку местности, которая сохраняется в памяти системы после компьютерной обработки. Если на местности произошли любые изменения структуры грунта (система выявляет недавно перемещенный, взрыхленный грунт или перемещенные камни), то система пометит этот участок, как опасный, где вероятно заложена мина. Для выявления опасного участка достаточно 10 минут!

А теперь, для любителей пострелять в сторону аэропорта «Бен-Гурион»: Та же израильская компания «Rafael Defence Systems» представила систему «Звездное небо» – лазерную установку, нейтрализующую террористические ракетные атаки по самолетам. Система обнаруживает ракету, выпущенную из ПЗРК, и лазерным лучом выводит из строя ее электронные системы наведения. Аналогов подобной системы не существует. И, что интересно, среди стран, заинтересовавшихся израильской системой, был и Иран, вероятно вспомнивший времена сотрудничества с Израилем. Из вышеперечисленного видно, что израильский ВПК проводит работу для обеспечения ЦАХАЛа новейшими технологиями и оружием для противодействия сегодняшним угрозам. Угрозы Израилю не исчезают, но, как и в былые годы, наличие современного оружия помогает потенциальным противникам несколько охладить свои горячие головы.

США. Япония. Россия. Весь мир > Образование, наука > ecolife.ru, 12 декабря 2016 > № 2019634 Олег Фиговский


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 12 декабря 2016 > № 2010476

Агентством РК по делам государственной службы и противодействию коррупции выявлены коррупционные риски в сфере дошкольного образования, сообщила пресс-служба ведомства.

Согласно результатам социсследований, сфера образования занимает высокое место по индексу восприятия коррупции в Казахстане. Вместе с тем более 50% коррупционных правонарушений совершается при финансировании дошкольных организаций. Проведенный анализ показал, что в основном они связаны с хищением, злоупотреблением должностными полномочиями, взяточничеством и служебным подлогом, передает Kazakhstan Today.

К примеру, в Махтааральском районе Южно-Казахстанской области выявлены факты хищений бюджетных средств в размере более 100 млн тенге при реализации госпрограмм "Балапан" и "Развитие образования на 2016-2019 годы". Акимы сельских округов Алиев, Ибрагимов, Калдыбаев, Туршаев, Еримбетов, Бектурсынов, Сатыбалдиев в сговоре с руководителями аффилированных дошкольных учреждений, искусственно увеличив количество воспитанников, перечисляли на их содержание денежные средства, которые впоследствии расхищались.

Только за период с 2013 по 2015 годы выявлено свыше тысячи детей, одновременно числящихся в нескольких дошкольных учреждениях, подчеркнули в ведомстве.

Наряду с этим выявлены многочисленные нарушения санитарно-эпидемиологических норм, практически все детсады не соответствовали установленным требованиям, использовались подложные заключения санитарно-эпидемиологических органов, что в конечном итоге поставило под угрозу жизнь и здоровье детей.

"Аналогичные коррупционные преступления пресечены в Алматинской, Восточно-Казахстанской, Жамбылской, Кызылординской, Мангистауской и Костанайской областях. Анализ показал, что основной причиной совершения этих и других преступлений послужило несовершенство правовых механизмов реализации программ", - говорится в сообщении.

В ведомстве пояснили, что на сегодняшний день отсутствуют единые подходы при размещении госзаказа в дошкольных организациях, что позволяет должностным лицам местных исполнительных органов по своему усмотрению определять порядок конкурсного отбора.

Не регламентированы правовой статус и состав комиссии, порядок ее создания, а также механизмы проведения конкурсов.

"К примеру, в Костанае приказ о создании конкурсной комиссии по размещению госзаказа в дошкольных организациях подписан руководителем отдела образования города. При этом в его состав включены исключительно должностные лица отдела без участия общественности и депутатов. Такая ситуация сложилась и в других регионах страны, где составы комиссий утверждаются руководителями различных уровней", - пояснили в АДГСПК.

Еще одной причиной коррупционных рисков в сфере дошкольного образования является несовершенство постановки на очередь детей для направления в дошкольные организации. Правовые коллизии в данной сфере дают возможность должностным лицам создавать искусственные барьеры гражданам, выдавать направления в детсады в бумажной форме, нарушая список очередности.

В пресс-службе добавили, что наряду с этим такие правовые пробелы имеются и в регламентах по оказанию данной государственной услуги на местах.

Анализ реестра госуслуг показал, что вопросам социальной защиты ребенка (рождение и опекунство, воспитание, образование, досуг, содержание и обеспечение) посвящена 31 услуга. Из них предоставляются только в бумажной форме - 15, в электронной и (или) бумажной - 16, исключительно в электронной - 0. Прямой контакт населения с услугодателями способствует системным нарушениям прав граждан и является причиной совершения коррупционных правонарушений.

"Еще одним коррупционным фактором является существующая система формирования списка очередности в детские сады. В настоящее время постановка ребенка в очередь автоматизирована через веб-портал "Электронного правительства" либо государственную корпорацию "Правительство для граждан", которые выполняют лишь посредническую функцию. Список до сих пор формируется и контролируется территориальными подразделениями образования и сельскими акимами самостоятельно, что дает им возможность злоупотреблять должностными полномочиями", - отметили в ведомстве.

Другой немаловажной проблемой ведомство назвало "поборы" в учреждениях образования.

"На сегодняшний день в детских садах и школах активно функционируют родительские комитеты, которые занимаются организационными вопросами, в том числе сбором денежных средств. При этом цели, сроки и размеры сборов устанавливаются по усмотрению работников организаций образования. По сути, это является распространенным видом бытовой коррупции, принимаемое как должное родителями и работниками учреждений образования", - пояснили в агентстве.

Кроме этого, вопросы защиты прав ребенка регулируются в основном подзаконными нормативными правовыми актами. В частности, в законе "Об образовании" насчитывается более 250 отсылочных норм, из них порядка 100 касаются дошкольного воспитания и обучения. Это противоречит закону "О правах ребенка", где четко предусмотрено, что государственная политика в интересах детей должна быть основана на законодательном обеспечении прав ребенка, включая право на образование. Более того, закон "Об образовании" с 2007 года претерпел многочисленные изменения и дополнения (более 40 раз), что указывает на несовершенство законодательства.

В этой связи Агентство настоятельно рекомендовало Министерству образования и науки и местным исполнительным органам разработать единый нормативный правовой акт, регламентирующий порядок размещения государственного образовательного заказа, планирования и финансирования дошкольного воспитания и обучения, кардинально пересмотреть механизмы формирования списка очередности в дошкольные образовательные учреждения, предусмотрев: максимальную прозрачность и исключение возможности манипулировать внесенными данными, оказывать государственные услуги в сфере дошкольного образования только в электронной форме, публиковать на своих сайтах полную информацию о финансировании учреждений образования, рассмотреть вопрос об упразднении родительских комитетов с активной и широкой реализацией института попечительских советов, а также в целях исключения выявленных коррупционных рисков, повышения качества и конкурентоспособности национального образования, систематизации норм права разработать и принять Кодекс об образовании.

"Видится также целесообразным проведение глубокого внутреннего анализа и последующего устранения коррупционных рисков в деятельности дошкольных учреждений", - заключили в пресс-службе.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 12 декабря 2016 > № 2010476


Ирландия. Россия > Образование, наука > russianireland.com, 12 декабря 2016 > № 2006974

27 ноября 2016 в Дублине был проведен семинар и курс повышения квалификации учителей. Это мероприятие было подготовлено Ассоциацией учителей русского языка и литературы Ирландии.

Программу встречи разработала и провела Виктория Новикова, кандидат педагогических наук. Она работает в Центре русского языка в Лондоне, а её опыт включает обучение русскому языку и литературе студентов и школьников как из европейских стран (Великобритании, Германии, Австрии, Швейцарии, Франции, Польши, Болгарии и др.), так и других ( Китая, Вьетнама, Японии, Южной Кореи, США ). Виктория является тестором ТРКИ с 2001 года. Разработанная ею программа для учителей Ирландии включала несколько аспектов:

— видеоматериалы на уроках русского языка как иностранного;

— формирование художественных концептов при обучении чтению на русском языке;

— проблемы обучения письменной речи на русском языке.

В работе семинара приняли участие преподаватели русского языка и литературы, учителя, методисты, представители общественных объединений и центров дополнительного образования.

После проведения семинара и в ходе его, участники встречи вели дискуссии по этим актуальным для современной русистики темам. Качество преподавания, развитие читательской культуры, применение новых методов и технологий в процессе обучения, а также использование видеоматериалов помогает активно вовлекать учащихся в процесс обучения и выполнения творческих заданий.

Наиболее интересные педагогические подходы были обсуждены на примерах, характерных для англоговорящих студентов, был уточнен психологический механизм появления типичных речевых ошибок. Они были подробно разобраны с методологической и психологической точек зрения.

Формирование художественных концептов при обучении чтению на русском языке – тема очень увлекательная, а использование языка-посредника содействует успешной лингвистической и социально-культурной адаптации студентов: ведь некоторые понятия, работающие в условиях русскоязычной среды, неприменимы в англоговорящей.

Атмосфера встречи, как обычно, была конструктивной, творческой и вдохновляющей. Такое открытое общение, обмен опытом, глубокая заинтересованность всех участников всегда создают прочную основу для развития сотрудничества и повышения уровня преподавания. Радует и то, что все больше и больше учителей Ирландии становятся членами нашей Ассоциации. Этому, безусловно, способствовало вступление нашей организации в коллективные члены МАПРЯЛ.

Ирландия. Россия > Образование, наука > russianireland.com, 12 декабря 2016 > № 2006974


Казахстан. Россия > Образование, наука > camonitor.com, 12 декабря 2016 > № 2003254

Радик Темиргалиев: В картине мира казахов Россия – это часть Запада

Известный историк, автор таких исторических бестселлеров, как «Эпоха последних батыров (1680-1780)», «Ак-Орда. История Казахского ханства», «Казахи и Россия» Радик Темиргалиев считает, что принятые в современной казахстанской историографии подходы к исследованию присоединения казахов к России не позволяют охватить все полноту и сложность социально-экономических предпосылок этого процесса. Автор сайта "Пресс-клуб Содружество" Жанар Тулиндинова поговорила с историком.

- Радик Джексенбаевич, присоединение казахов к России - это огромный раздел казахстанской исторической науки, вместе с тем, недостаточно изученный из-за преобладания идеологии и политической конъюнктуры над объективным научным знанием. Какие причины стояли за этим процессом?

- Во всех казахстанских учебниках истории отправной точкой начала присоединения казахов к России обозначена инициатива хана Абулхаира, обратившегося в 1730 году к императрице Анне Иоанновне с просьбой принять его в число российских подданных. Существуют различные версии, почему казахам понадобился союз с Россией – но традиционно ведущей остается точка зрения, что казахским ханам необходима была защита России для отражения джунгарских набегов.

Однако я с этим мнением согласиться никак не могу. В действительности, задолго до Абулхаира еще в XVI-XVII вв., различные казахские правители вели переговоры, заключали различные договоры с Московским государством, заключали союзы. Хан Тауекел, возглавлявший Казахское ханство в концеXVI века, признавал себя младшим партнером русского царя Федора Ивановича (1557-1598 гг.). В официальных документах казахский хан уже тогда причислялся к числу подданных российского царя. Предшественник Абулхаир-хана – Каип-хан – также пытался заключить военный союз с Россией против джунгар.

Но все эти договоры и заявления не имели никаких последствий. Потому что на тот момент какой-либо другой основы, кроме военно-политических интересов, у Московского государства и Казахского ханства не было. А политическая ситуация постоянно менялась. В один год казахский хан мог договариваться в русским царем о совместной борьбе против Ногайской Орды или Сибирского ханства, а в другой год заключать направленный против России союз с османским султаном или крымским ханом. И обращение Абулхаира осталось бы точно таким же эпизодом в истории казахско-российских отношений, если бы не совпало по времени с соответствующей исторической тенденцией.

Начало XVIII века ознаменовалось бурным экономическим развитием Петровской России. По всей стране на смену прежним ремесленным мастерским стали открываться мануфактуры. Соответственно существенно выросли объемы производства. Эти товары, порой, страшно ругали даже сами русские, говорили, что они ни в какое сравнение не идут с тем, что производится в Европе, но для казахов того времени это было просто шикарное соотношение цены и качества.

Здесь важно уяснить, кто удовлетворял потребности в товарах казахских скотоводов до установления постоянной казахско-русской торговли. На протяжении многих веков, каждую осень, казахи гнали огромные стада скота преимущественно на юг – в Туркестан, Ташкент, Шымкент – где обменивали его на продукцию ремесленников. При всем уважении к искусному труду мастеров, ремесленная продукция не шла ни в какое сравнение с товарами промышленного производства. И значительная часть казахов Младшего и Среднего жузов сделала выбор в пользу российских товаров. Отары и табуны пошли на север.

Казахско-русская торговля развивалась стремительными темпами. Оренбург, основанный в 1743 году, быстро превратился в один из крупнейших центров торговли, куда съезжались купцы со всей России. Причем, если изначально российское правительство делало расчет в первую очередь на торговлю со среднеазиатскими государствами, а территория Казахстана рассматривалась только как транзитное пространство (к примеру, Петр I называл казахские земли ключом и воротами в Азию), то со временем выяснилось, что больше всего выгод приносит торговый обмен непосредственно с казахами, поставлявшими огромное количество скота по низким ценам.

- Какую продукцию приобретали казахи в российских городах?

- Прежде всего, их интересовали ткани – для скотоводов это всегда был товар первой необходимости. Помимо этого, они закупали разнообразные изделия из железа, дерева, кожи, а также зерно, муку, соль, сладости и другие продукты питания. По оценкам А.И. Левшина до половины потребностей в этих товарах во второй половине XVIII века, уже удовлетворяли российские производители. Говоря современным языком, 50% импортных поставок в Казахстан осуществлялось из России. Этот поток товаров привел к упадку древних городов на юге Казахстана.

В советское время господствовала точка зрения, что гибель городов была непосредственно связана с набегами джунгар, но на самом деле они просто не выдержали экономической конкуренции. Если сотни тысяч голов скота казахи ежегодно стали перегонять в российские города и поселки, где, соответственно, возникали новые рабочие места, то прибыль недополучали Сыгнак, Сауран, Созак и десятки других городков, где тысячи ремесленников и крестьян не могли продать свои товары. Численность оседлого населения уменьшалась, многие города пришли в полное запустение.

Постепенно российские власти осознавали, какое существенное значение имеют для империи казахские земли и, прежде всего, в качестве рынка сбыта готовой продукции. Примечательно, что когда представителями военного командования планировались какие-то военные кампании против казахов, активные возражения высказывались, прежде всего, представителями финансовых и торговых ведомств, прямо указывавшими, что любые подобные акции будут наносить ущерб российским экономическим интересам.

- Насколько эти торговые отношения были выгодны самим казахам?

- Надо отметить, что торговля скотоводов и земледельцев, исторически приносила выгоду последним и соответственно вела к обеднению первых. На протяжении тысячелетий кочевники перекрывали этот дефицит за счет военного перевеса. Каждый из сырдарьинских городов, к примеру, платил ежегодную дань одному из казахских правителей, который в свою очередь перераспределял ее среди своих подданных.

Но такая модель отношений была невозможна с такой могущественной империей, как Россия. Казахи, конечно, пытались по привычке совершать набеги, чтобы компенсировать свои потери, но российское правительство не жалело средств для укрепления границы и вскоре превратило ее практически в неприступную для кочевников оборонительную линию, вытянувшуюся дугой от Каспийского моря до Алтая.

Естественно, что при таких обстоятельствах столкновение традиционного способа хозяйствования в форме скотоводства с мощной растущей экономикой, основанной на заводах и фабриках, стало просто игрой в одни ворота. Российские капиталисты подсчитывали свои барыши, а казахи соответственно терпели убытки. Приведу ставший уже, пожалуй, хрестоматийным, пример такого неэквивалентного обмена, когда за самовар степняки могли отдать стадо овец.

Причем спрос только увеличивался, многие предметы обихода, утварь, одежду, которые ранее казахи изготавливали сами, теперь все предпочитали покупать на ярмарках. Не имея опыта и сноровки, казахи часто обманывались, оказывались по уши в долгах и лишались всего скота. Не имея возможности дальше заниматься скотоводством, они переходили к земледелию и рыболовству, батрачили на богатых крестьян и казаков, нанимались работниками на рудники и заводы.

Но выбора не было. Такова была историческая эпоха. Сегодня очень часто предпринимаются попытки альтернативной реконструкции истории: что бы было, допустим, если бы не произошло присоединения казахов к России. Однако, все эти конструкции, на мой взгляд, лишены смысла. Вся Азия в тот период оказалась в глубочайшем кризисе и существенно отстала от Европы в экономическом развитии. Мало кому из восточных государств удалось избежать тех или иных форм зависимости от западных держав в то время. Все наши соседи, кроме России, были слабы, и абсолютно никаких объективных предпосылок для самостоятельного развития не было.

- Итак, господствующая в современной казахстанской историографии теория о том, что в основе присоединения казахов к России лежало желание заключить военно-политический союз для отражения джунгарского нашествия, не соответствует действительности?

- Эта концепция безосновательна, потому что казахи самостоятельно решили джунгарскую угрозу. И даже когда в 50-х годах XVIII века возникло небольшое противостояние с Цинской империей, казахские правители тоже сами были вынуждены решать этот вопрос, хотя уже около четверти века к тому моменту, пребывали под российским протекторатом.

Российское правительство, конечно, выражало свои протесты с помощью различных заявлений, но на них не обращали серьезного внимания, а ввязываться в открытый военный конфликт ради казахов вXVIII веке, Петербургу не хотелось. Время показало оправданность избранной или, вернее будет сказать, сложившейся стратегии. Джунгария погибла в раздорах, слабеющая Цинская империя вскоре сама превратилась в жертву экспансии со стороны европейских государств. Так что победу в борьбе за контроль над территорией Казахстана обеспечили не генералы и полковники, а фабриканты и купцы.

Параллельно, конечно, российские власти укрепляли свое политическое влияние. Первым шагом стало закрепленное право утверждения избранных ханов. Уже в 1748 году Нуралы-хан, который пришел на смену Абулхаиру, прошел церемонию конфирмации (утверждения в должности). Оренбургский губернатор Иван Неплюев не пожалел денег на это мероприятие, кратно превысил бюджет, но в свое оправдание заявил, что способствовал основанию исключительно важного института в интересах России. Постепенно право утверждения, фактически превратилось в назначение угодных ханов, а на курултаях казахской знати уже стала лишь утверждаться заранее определенная кандидатура.

Естественно также, что поскольку нужна была управляемая фигура, то ставка делалась на слабых, заурядных, ничем не примечательных правителей. Но такой хан не мог уверенно держать в своих руках бразды правления, вызывал недовольство со стороны населения и сталкивался с неповиновением родоплеменной знати. Именно против таких ханов была направлена начавшаяся в Младшем жузе в концеXVIII века, вооруженная борьба, в которую включилась значительная часть населения.

На ханов нападали, их убивали. Никакой речи о возможности управления казахским населением посредством института ханской власти уже не шло, поскольку, как правило, ханы размещали свою ставку у стен какой-нибудь российской крепости, не отваживаясь даже показываться в степи без сопровождения сильного русского военного отряда.

В то же время за несколько десятилетий российские власти установили напрямую огромное количество связей как с чингизидами, так и с родоплеменной знатью. Посредством этих связей и решалось большинство возникающих вопросов. Соответственно хан воспринимался как абсолютно ненужный и лишний элемент, который можно было безболезненно ликвидировать.

Таким образом было положено начало разработке реформы управления казахскими жузами, воплощенной в подготовке и принятии двух актов – «Устава о сибирских киргизах» и «Устава об оренбургских киргизах». Они содержали огромное количество различных новшеств, но самым главным пунктом в них была ликвидация института ханской власти.

Три хана – три пути

- Итак, в первой половине XIX века Российская империя усилила свое влияние в казахской степи. Как происходило формирование казахской элиты в этих условиях?

- Два принятых «Устава» - «Устав о сибирских киргизах» и «Устав об оренбургских киргизах» - довольно существенно отличались друг от друга. В Среднем жузе предполагался выборный механизм для правителей всех уровней начиная от старшего султана и заканчивая аульным старшиной, а в Младшем жузе правители назначались российскими властями. Соответственно, родоплеменная знать Среднего жуза, где был внедрен механизм выборов правителей разного уровня, быстро поняла, что это позволит им захватить власть в свои руки и оттеснить чингизидов, что впоследствии и произошло. Главы племен и родов располагали более значительными материальными ресурсами и имели больше верных сторонников-сородичей, нежели аристократы-чингизиды и потому исход борьбы по демократическим правилам был предрешен. Поэтому сопротивление новым порядкам в Среднем жузе имело ограниченный характер и прекратилось после поражения Кенесары.

В Младшем жузе назначенные султаны-правители, за редким исключением, не пользовались существенным авторитетом и восстания продолжались. Но оренбургские власти не желали признавать, что выбор модели управления оказался неудачным.

Из попыток сохранить институты государственности в этом переходном периоде от протектората к зависимости колониального характера, привлекает интерес деятельность трех самых заметных казахских ханов первой половины XIX века, пытавшихся сохранить самостоятельность или автономность своих владений. Это были Арынгазы-хан, Кенесары-хан и Жангир-хан.

Главной целью Арынгазы-хана было освобождение южной части Младшего жуза от притязаний Хивинского ханства и стабилизация ситуации в степи, сотрясаемой восстаниями и междоусобицами. Необходимо признать, что он существенно преуспел в своей деятельности и заслужил колоссальный авторитет среди населения. Он также пользовался поддержкой Оренбургского военного губернатора Эссена, который ходатайствовал, чтобы ханский титул Арынгазы, избранного на курултае, был утвержден царем.

Однако знаменитый министр иностранных дел Российской империи Нессельроде был категорически против этой кандидатуры, поскольку утверждение харизматичного и популярного хана, в корне противоречило общей линии российской политики. На всех территориях, находившихся под российским протекторатом, прежние правящие династии лишались власти, и управление переходила в руки имперских наместников. Практически в одно время с низложением казахских ханов лишились своих престолов грузинские цари и азербайджанские ханы.

Арынгазы под благовидным предлогом был вызван в Петербург, там его арестовали и сослали в Калугу, где хан и провел остаток своей жизни.

Кенесары-хан, по сути, продолжал дело своего отца и старшего брата боровшихся с оружием в руках против отмены института ханской власти. Касым и его сыновья требовали от российского правительства восстановления отношений, существовавших при Абылай-хане, то есть протектората без вмешательства во внутренние дела казахов. Эта борьба, как уже отмечалось, закончилась поражением, поскольку силы были попросту несоизмеримы.

Третий пример – это хан Жангир. Его власть распространялась на так называемое Букеевское ханство, основанное его отцом в междуречье Урала и Волги. Жангир, в отличие от Арынгазы, от Кенесары, сумел избежать какого-либо обострения отношений с российскими властями. Более того, он стал ханом, в то время когда в Младшем жузе ханская власть была ликвидирована. Это объяснялось тем, что из всей казахской элиты первой половины XIX века он имел самые крепкие неформальные связи с российской элитой, с губернаторами, сановниками. Экзотическая фигура последнего восточного хана – потомка правителей Золотой Орды, придавала специфический колорит царскому двору при торжественных церемониях и, вероятно, это тоже играло свою роль.

Пользуясь этим покровительством, Жангир, действительно, преуспел и укрепил свое ханство. Будучи просвещенным правителем, он также открыл первую школу для детей-казахов, в которой преподавались такие современные дисциплины, как география, русский язык, математика и т.д. Во многом благодаря деятельности Жангир-хана Букеевская орда стала одним из центров формирования национальной интеллигенции.

Однако после его смерти, несмотря на то, что при жизни ему царем была обещана передача власти по наследству, Николай I изменил свое решение, заявив: «В царстве другого царства быть не может».

Таким образом, видно, что ни при каких вариантах российское правительство не было заинтересовано, в возрождении государственности на территории Казахстана.

- Получается, что Кенесары-хан, стремясь вернуться к прадедовским временам, выступал за архаизацию общества, тогда как Жангир-хан был модернизатором?

- Я думаю, все они понимали необходимость перемен. Если Жангир-хан способствовал образованию, то Кенесары свою гвардию создал по казачьему образцу. Конечно, Кенесары больше находился под влиянием традиционной культуры, привечал в своей ставке жырау и батыров, в то время как Жангир читал труды великих европейских философов и писателей, лично общался с известными учеными. Но при этом и Арынгазы, и Кенесары, и Жангир предпринимали одинаковые шаги. Они были достаточно жесткими, может быть даже жестокими правителями, сурово карая ослушников своей воли. Все трое, кстати, заменили обычное право шариатом. Господство адата позволяло удерживать власть родоплеменной знати, в то время, как шариат позволял выстроить новую систему, последней инстанцией в которой был хан.

Россия способствовала исламизации казахов

- А какие еще действительно важные процессы вы бы отметили в истории Казахстана XIXвека?

- XIX век для казахов стал временем просто революционных изменений. Именно в то время начался постепенный переход казахов к полуоседлому и оседлому образу жизни. Даже те, кто кочевал, кочевали недалеко, обычно в пределах нескольких десятков километров. Соответственно, изменился рацион питания, изменилась одежда, традиции, обычаи. Началось стремительное расслоение казахского общества. Появилась прослойка очень богатых людей и множество нищих. Ослабли прежние внутриплеменные и внутриродовые связи.

Изменился быт – изменилось сознание. Важнейшее место занял ислам, чему вольно и невольно способствовали российские власти. Еще при Екатерине II в Уфе было создано Магометанское духовное управление, существующее и сейчас под названием Центральное духовное управление мусульман России, которое внесло серьезный вклад в развитие ислама на территории Казахстана.

В то же время стоит отметить, что проповеди мусульманских священнослужителей падали на благодатную почву. Глубокая исламизация стала реакцией народа, потерпевшего поражение, растерянного, потерявшего ориентиры. Ислам стал опорой для сохранения казахской идентичности как таковой.

Казахские акыны воспринимали происходящее как конец времен, возникла даже такая волна в народной поэзии «Зар Заман», характерной особенностью которой была глубокая печаль по ушедшим временам и неприятие происходящих перемен.

И, конечно, следует отметить формирование национальной интеллигенции, происходившее во второй половине XIX века. Это, по большей части, были выходцы из влиятельных и обеспеченных семей, получавшие образование в российских учебных заведениях. Это они стали писать первые книги, издавать газеты и журналы на казахском языке. Они, по большей части, были прозападного толка.

- Прозападной в сегодняшнем смысле слова, то есть антироссийской?

- Казахи воспринимали Россию как неразрывную часть Запада. И Абай, и Алихан Букейханов, говорили о том, что Россия, русский язык – это мост на Запад, где находится знание. Причем так считали и противники России. Запад, включающий в себя Россию, они считали источником всех бед, грехов и пороков.

- Таким образом, можно констатировать, что процессы перехода казахов к оседлости и модернизации социальной структуры начались при царской России, причем протекали они на порядок менее болезненно, чем в советское время, постепенно, без форсирования и жертв, которые были в годы коллективизации?

- Возможно, если бы этой подготовки не было, если бы около половины казахского населения к началу XX века не перешло к оседлому и полуоседлому образу жизни, то коллективизация могла полностью истребить казахское население.

- Радик Джексенбаевич, наверняка у многих возникнет соблазн экстраполировать процессы и события XVIII– XIX веков на сегодняшний день. Ведь и сегодня мы видим размежевание казахского общества по критериям: традиционализм и модернизация, изоляционизм и интеграция…

- Вообще я скептически отношусь к параллелям между историческим прошлым и настоящим. Исторический материал настолько огромен, что если у человека в голове есть какая-то готовая концепция – дело за обоснованием не станет.

Исторический опыт надо изучать, надо учитывать, но однозначных ответов в нем нет. Какая-то сегодняшняя ситуация в обществе может внешне напоминать что-то из прошлого, но не факт, что развязка будет такой же.

Казахстан. Россия > Образование, наука > camonitor.com, 12 декабря 2016 > № 2003254


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 12 декабря 2016 > № 2003245

Станет ли казахский язык доминирующим в стране?

Автор: Сауле Исабаева

В Казахстане заметно поостыли дискуссии вокруг государственного языка. То ли казахские националисты, обычно выступавшие в роли застрельщиков, опустили руки, то ли общество после девальвационных стрессов озабочено совсем другим, но языковой вопрос потерял былую остроту и даже отошел на задний план. Хотя сама проблема никуда не делась. Причем нельзя сказать, что она совсем не решается: на эти цели брошено много сил и средств. Но загвоздка в том, что они тратятся как-то безадресно, бесцельно, а потому распыляются, не принося отдачи. И расширение сферы применения казахского языка происходит очень медленно. Многие эксперты объясняют это нежеланием значительной части казахстанцев изучать его, поскольку он все еще недостаточно конкурентоспособен и соответственно слабо востребован. Можно ли изменить ситуацию? И вообще, насколько реально сделать казахский язык конкурентоспособным? Этой теме мы решили посвятить наш очередной экспертный опрос.

Талгат Касенов, специалист по социальным технологиям:

«Казахи перестали попрекать казахов незнанием языка»

- Так жалко родной язык, который, судя по всему, катится к чему-то особенному, к своей особой точке падения (ни на что не похожей). Жаль, что мы продолжаем терять его и что это беспокоит нас все меньше и меньше.

Почему притихли национал-патриоты? Правильнее называть их «языковыми националистами» (это люди, действиями радеющие за родной язык). Потерялись… или растерялись? Может, их не поддержали или недостаточно поддержали?

Даже в годы наибольшей активности «языковых националистов» их деятельность была вяло-стихийной, эмоциональной и непоследовательной, но все же заметной. Их окрики всегда были пинком-толчком для нас, русскоговорящих. А сейчас – тишина.

Было время, когда многие русскоговорящие казахи не без давления со стороны «националистов» очень хорошо заговорили на казахском. Я завидовал им, старался как можно чаще говорить по-казахски, больше бывать в казахоязычной среде, читал газеты, сайт «Абай.кз»… Но не пошло. Дали слабину. Люди – мне. Я – себе. А сколько таких, как я?

В принципе, русскоязычные граждане страны не против директивных мер (подталкивания) и считают справедливым желание навязать родной (государственный) язык. Есть те, кто даже непопулярные в этом плане действия считает правыми... Немало русскоязычных отдали своих детей в казахские садики и школы, хоть и трудно было.

А что теперь? Толчков нет, пинков нет. И мотивации нет. Как-то враз все стали лояльными к незнанию, не владению государственным языком.

Да, народ сам сказал: «не надо». Ну, то есть, необязательно. «Плохо-хорошо русский знаем, объясниться сможем» - так, наверное, надо понимать благородного казаха. Ведь едва услышав, что собеседник испытывает затруднения с казахским языком, он без проблем переходит на русский. Плюс – казаху, минус – языку.

Вот ведь какой парадокс. Врожденная, всеми возносимая толерантность казахов играет злую шутку с их родным языком – смертельную шутку. Сегодня уже почти не встретишь тех надменных казахов, которые принципиально не разговаривали на русском. Их было очень мало, но они вносили свою долю мотивации. Это нормально – бойкотировать.

Казахи перестали попрекать казахов незнанием языка. Исчезла натянутость между «таза» и «шала», грозившая перерасти в пропасть, по поводу чего я раньше очень переживал.

И еще. Вы заметили, как много казахского появилось на телеэкране: бесчисленное количество шоу-программ и других проектов? Можно смотреть, даже выбирать. В прайм-тайм на «Первом канале» – передачи на казахском. Это же замечательно! Но вот какое дело: все русскоязычные продолжают смотреть спутниковые телеканалы из России… Выходит, что в деле продвижения языка в неказахскую среду самая мощная медийная индустрия страны работает вхолостую?!

Носителей языка поглощают естественный отбор и непрекращающийся процесс русификации. Тогда как новых носителей катастрофически мало…

Если мыши будут меньше рождаться и больше погибать, то скоро определенно вымрут. За ними исчезнут кошки, затем – собаки (возможно, от скуки). Впрочем, мы не можем в точности знать последствия. Так и с языком – непонятно: если исчезнет язык, то только тоска по нему останется или это может привести к другим, абсолютно непредсказуемым социальным катаклизмам?

Страшно. Стыдно. Жалко.

Канат Тасибеков, автор бестселлера «Ситуативный казахский»:

«Главное - поверить в родной язык»

- Абсолютно не сомневаюсь в том, что казахский язык станет в Казахстане доминирующим. Другого пути нет. Общеизвестно, что когда теряется язык, теряется само государство, теряется нация...

Думаю, на активное его продвижение сейчас влияют три фактора: Во-первых, высокая рождаемость в казахскоязычных семьях. Во-вторых, возвращение казахов из-за границы - Монголии, Китая, Узбекистана… И, в-третьих, рост количества казахских школ и детских садов.

Другое дело – скорость этого процесса. Есть хорошее английское выражение «Step by Step», то есть шаг за шагом. Считаю, что в нашем случае важны именно последовательность и терпение. Как девять женщин не могут родить ребёнка за один месяц, точно так же невозможно заставить все население страны заговорить на казахском за короткий период времени. Этот процесс может растянуться на долгие годы.

Вспомните Англию 12-го века или Россию 19-го века, когда вся элита предпочитала общаться на французском. Как писал по этому поводу Александр Пушкин, «Татьяна выражалася с трудом на языке своем родном»... Этим великим империям потребовалось очень много времени, чтобы вернуться к своему родному языку.

А сколько лет понадобится Казахстану? Трудно сказать. Лично я крайне неудовлетворен нынешними темпами развития казахского языка. Наверное, должно смениться поколение тех, кто родился в Советском Союзе. Ведь для большинства из них русский - основной язык общения, и, как ни крути, они оказывают огромное влияние на свое окружение – детей, близких, коллег... Но в этом случае придется ждать очень долго.

Решение проблемы я вижу в следующем. Сначала на казахском языке должны заговорить сами казахи, причем все без исключения, включая тех, кто вышел из «советской шинели». Поскольку титульная нация в Казахстане составляет большинство - 67%, она начнет создавать нужную языковую среду, которая автоматически затянет представителей остальных этносов. К примеру, в Эстонии все граждане говорят на эстонском, и даже местные русские знают свой родной язык гораздо хуже, чем эстонский.

Причем работу эту нужно вести адресно и очень деликатно. Во-первых, на активное изучение казахского языка нужно мотивировать взрослых русскоязычных казахов. Понятно, что принуждением и обвинениями в манкуртстве и предательстве мы ничего не добьемся. Как правило, эта группа наших сограждан отличается самодостаточностью и не приемлет диктата. В их отношении необходима очень взвешенная и грамотная пропагандистская работа, которая должна заинтересовывать, пробуждать любовь и интерес к родному языку.

Во-вторых, надо работать с женской частью населения. Какие бы умные вещи ни говорили мужчины, пока женщины не поверят в их слова, ничего с места не двинется. Потому как именно женщины воспитывают наших детей, создают атмосферу в семьях и вообще задают основные тренды в нашем обществе. И неважно, кто это - тетя Гуля с базара, городская модница или обычная домохозяйка: пока они сами не заговорят на казахском языке, их дети не будут его знать. То есть нужно, чтобы женщины поверили в казахский язык, осознали его необходимость.

Поймите, творец языка – это сам народ. Новые слова и выражения должны рождаться не в рамках какой-то терминологической комиссии, а внутри народа. Сейчас казахский язык живет, главным образом, в сферах искусства, литературы, но постепенно он будет проникать в сферу технологий, науки и т.д.

Глубоко убежден, что никакие поощрения, карьерные перспективы, законы и программы не возымеют эффекта, пока человек сам не захочет овладеть родным языком. Это я знаю на своем опыте. Лично я начал изучать казахский в 50 лет, а сейчас уже свободно говорю и даже пишу книги на нем. И могу вас заверить, что это вполне достижимо. А еще это очень увлекательно, поскольку открывает новый мир – мир наших предков. Я стал по-другому смотреть концерты, фильмы, театральные постановки на казахском языке, слушать айтысы, читать казахские произведения. И это здорово! Очень сожалею, что так долго казахский мир проходил мимо меня.

Земфира Ержан, главный редактор kieli7su.kz:

«Язык – достояние свободных людей»

- Известно, что конкурентоспособность казахского языка в настоящее время обеспечена политически и законодательно. Однако де-факто степень распространения казахского языка все еще не соответствует его высокому государственному статусу.

Если говорить о причинах такой ситуации, то я сразу исключила бы из этого списка как не имеющие прямого отношения к теме обсуждения все вопросы, которые касаются лингвистической структуры казахского языка («оценку» его возможностей в описании современных технических реалий, проблемы перевода терминов и путей создания новых лексических единиц). Я считаю, что любой язык – это совершенный инструмент, жизнеспособность и функциональность которого полностью зависят от воли его носителей. С этой точки зрения, не существует языков более или, напротив, менее удобных, приспособленных, точных, и т.д., что могло бы, при их сравнении, подтвердить или опровергнуть их конкурентоспособность. Единственное условие успешности того или иного языка – это коллективная воля его носителей, которые пользуются им и познают посредством него жизнь, мир.

Так что вся ответственность за состояние и конкурентоспособность языка лежит на государстве и его гражданах. Конкурентоспособность языка – показатель в том числе стабильности общества, что особенно актуально в случаях, когда речь идет о странах, получивших независимость в не столь отдаленной исторической перспективе.

Рассмотрим ряд очевидных социальных причин, приведших к тому, что конкурентные позиции казахского языка все еще недостаточно сильны.

Приходится констатировать, что сама система продвижения государственной языковой политики, нацеленная на поддержку государственного языка, не отвечает современным потребностям. Она не выходит за рамки принятых еще на заре независимости чиновничье-бюрократических программ, сформировалась как «вещь в себе», а потому не может реагировать и сколько-нибудь эффективно воздействовать на конкретные проблемы, возникающие в поле функционирования языка. В качестве примера сошлюсь хотя бы на неискоренимую безграмотность визуальной информации и теле- и радиорекламы на казахском.

Помимо открытия школ с казахским языком обучения и перевода на казахский язык того или иного массива литературы и циркуляров, важна также ежедневная и кропотливая работа по созданию языковой среды, предполагающая креативность, массовость вовлечения населения в проекты, популяризирующие язык, и «адресная» обращенность к каждому гражданину страны. Такими качествами отечественная языковая политика, к сожалению, не обладает.

Неудивительно, что в последнее время в отечественных СМИ все чаще стали появляться материалы, характеризующиеся национальным нигилизмом. Их авторы, будучи этническими казахами, нелицеприятно высказываются о казахском языке, казахской традиционной и современной культуре. Они словно и по сей день продолжают жить в СССР – стране, в которой на протяжении семи десятилетий проводилась последовательная ассимиляторская политика.

В этом и состоит известная парадоксальность языковой ситуации в Казахстане. На фоне открыто демонстрируемого некоторыми казахами национального нигилизма носителями и популяризаторами казахского языка в стране нередко становятся представители других этносов, понимающие важность поддержки национального языка для независимого государства.

Так что второй важной причиной, препятствующей развитию казахского языка в наши дни, является неспособность определенной части этнических казахов (которые должны были бы стать главной социальной основой возрождения языка) преодолеть в себе сформировавшиеся в предыдущий исторический период комплексы, в число которых входит отказ от права пользоваться родным языком.

Думаю, что до тех пор, пока в общественном сознании не будут преодолены такие колониальные комплексы, - до тех пор мнение о якобы неконкурентоспособности казахского языка будут иметь хождение и даже поддерживаться. Язык – достояние свободных людей.

Серик Бельгибай, политолог:

«Если они «впустят» казахский язык, то потеряют все»

- Казахский язык достаточно развит, чтобы стать главным или даже единственным языком в Казахстане. Но этого не происходит. Почему?

На мой взгляд, причина кроется, по большей части, в наследии советского периода. И это не просто вопрос достаточности или недостаточности казахских школ. Как мы видим, сейчас именно в них учится большинство детей, но ситуация принципиальным образом не меняется.

Все дело в том, что язык – это вопрос политический. А если быть точнее, это вопрос власти…

Можно все перевести на казахский язык, в том числе весь документооборот в государственных органах, можно добиться того, чтобы главные СМИ страны создавали контент только на казахском языке. Это легко, надо лишь заменить тех, кто не знает казахского языка, на казахскоязычных.

Но есть обширный слой политической, экономической, медийной элиты, сформировавшейся еще в советское время. В массе своей эта группа - русскоязычная, хотя большинство в ней составляют этнические казахи. При этом она воспроизводится, дети занимают места родителей. Речь идет, как правило, о владельцах предприятий, СМИ, высокооплачиваемых менеджерах, руководителях госорганов и т.д. В стране, где доступ к власти, связям и ресурсам автоматически означает экономический успех, эта группа живет лучше других. И для нее казахизация означает потерю всего, что она имеет.

При этом уехать в другие страны они не могут, поскольку в большинстве своем неспособны выдержать реальную рыночную конкуренцию. Они могут быть успешными только в условиях Казахстана, где являются сравнительно малочисленной группой, окруженной казахскоязычным большинством.

То есть процесс расширения сферы применения казахского языка натыкается на сопротивление именно представителей этой группы. Если они «впустят» казахский язык, то потеряют фактически все. Разумеется, это не единственный фактор, но, на мой взгляд, главный.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 12 декабря 2016 > № 2003245


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter