Всего новостей: 1966993, выбрано 11130 за 0.056 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Ирландия. Россия > Образование, наука > russianireland.com, 12 декабря 2016 > № 2006974

27 ноября 2016 в Дублине был проведен семинар и курс повышения квалификации учителей. Это мероприятие было подготовлено Ассоциацией учителей русского языка и литературы Ирландии.

Программу встречи разработала и провела Виктория Новикова, кандидат педагогических наук. Она работает в Центре русского языка в Лондоне, а её опыт включает обучение русскому языку и литературе студентов и школьников как из европейских стран (Великобритании, Германии, Австрии, Швейцарии, Франции, Польши, Болгарии и др.), так и других ( Китая, Вьетнама, Японии, Южной Кореи, США ). Виктория является тестором ТРКИ с 2001 года. Разработанная ею программа для учителей Ирландии включала несколько аспектов:

— видеоматериалы на уроках русского языка как иностранного;

— формирование художественных концептов при обучении чтению на русском языке;

— проблемы обучения письменной речи на русском языке.

В работе семинара приняли участие преподаватели русского языка и литературы, учителя, методисты, представители общественных объединений и центров дополнительного образования.

После проведения семинара и в ходе его, участники встречи вели дискуссии по этим актуальным для современной русистики темам. Качество преподавания, развитие читательской культуры, применение новых методов и технологий в процессе обучения, а также использование видеоматериалов помогает активно вовлекать учащихся в процесс обучения и выполнения творческих заданий.

Наиболее интересные педагогические подходы были обсуждены на примерах, характерных для англоговорящих студентов, был уточнен психологический механизм появления типичных речевых ошибок. Они были подробно разобраны с методологической и психологической точек зрения.

Формирование художественных концептов при обучении чтению на русском языке – тема очень увлекательная, а использование языка-посредника содействует успешной лингвистической и социально-культурной адаптации студентов: ведь некоторые понятия, работающие в условиях русскоязычной среды, неприменимы в англоговорящей.

Атмосфера встречи, как обычно, была конструктивной, творческой и вдохновляющей. Такое открытое общение, обмен опытом, глубокая заинтересованность всех участников всегда создают прочную основу для развития сотрудничества и повышения уровня преподавания. Радует и то, что все больше и больше учителей Ирландии становятся членами нашей Ассоциации. Этому, безусловно, способствовало вступление нашей организации в коллективные члены МАПРЯЛ.

Ирландия. Россия > Образование, наука > russianireland.com, 12 декабря 2016 > № 2006974


Казахстан. Россия > Образование, наука > camonitor.com, 12 декабря 2016 > № 2003254

Радик Темиргалиев: В картине мира казахов Россия – это часть Запада

Известный историк, автор таких исторических бестселлеров, как «Эпоха последних батыров (1680-1780)», «Ак-Орда. История Казахского ханства», «Казахи и Россия» Радик Темиргалиев считает, что принятые в современной казахстанской историографии подходы к исследованию присоединения казахов к России не позволяют охватить все полноту и сложность социально-экономических предпосылок этого процесса. Автор сайта "Пресс-клуб Содружество" Жанар Тулиндинова поговорила с историком.

- Радик Джексенбаевич, присоединение казахов к России - это огромный раздел казахстанской исторической науки, вместе с тем, недостаточно изученный из-за преобладания идеологии и политической конъюнктуры над объективным научным знанием. Какие причины стояли за этим процессом?

- Во всех казахстанских учебниках истории отправной точкой начала присоединения казахов к России обозначена инициатива хана Абулхаира, обратившегося в 1730 году к императрице Анне Иоанновне с просьбой принять его в число российских подданных. Существуют различные версии, почему казахам понадобился союз с Россией – но традиционно ведущей остается точка зрения, что казахским ханам необходима была защита России для отражения джунгарских набегов.

Однако я с этим мнением согласиться никак не могу. В действительности, задолго до Абулхаира еще в XVI-XVII вв., различные казахские правители вели переговоры, заключали различные договоры с Московским государством, заключали союзы. Хан Тауекел, возглавлявший Казахское ханство в концеXVI века, признавал себя младшим партнером русского царя Федора Ивановича (1557-1598 гг.). В официальных документах казахский хан уже тогда причислялся к числу подданных российского царя. Предшественник Абулхаир-хана – Каип-хан – также пытался заключить военный союз с Россией против джунгар.

Но все эти договоры и заявления не имели никаких последствий. Потому что на тот момент какой-либо другой основы, кроме военно-политических интересов, у Московского государства и Казахского ханства не было. А политическая ситуация постоянно менялась. В один год казахский хан мог договариваться в русским царем о совместной борьбе против Ногайской Орды или Сибирского ханства, а в другой год заключать направленный против России союз с османским султаном или крымским ханом. И обращение Абулхаира осталось бы точно таким же эпизодом в истории казахско-российских отношений, если бы не совпало по времени с соответствующей исторической тенденцией.

Начало XVIII века ознаменовалось бурным экономическим развитием Петровской России. По всей стране на смену прежним ремесленным мастерским стали открываться мануфактуры. Соответственно существенно выросли объемы производства. Эти товары, порой, страшно ругали даже сами русские, говорили, что они ни в какое сравнение не идут с тем, что производится в Европе, но для казахов того времени это было просто шикарное соотношение цены и качества.

Здесь важно уяснить, кто удовлетворял потребности в товарах казахских скотоводов до установления постоянной казахско-русской торговли. На протяжении многих веков, каждую осень, казахи гнали огромные стада скота преимущественно на юг – в Туркестан, Ташкент, Шымкент – где обменивали его на продукцию ремесленников. При всем уважении к искусному труду мастеров, ремесленная продукция не шла ни в какое сравнение с товарами промышленного производства. И значительная часть казахов Младшего и Среднего жузов сделала выбор в пользу российских товаров. Отары и табуны пошли на север.

Казахско-русская торговля развивалась стремительными темпами. Оренбург, основанный в 1743 году, быстро превратился в один из крупнейших центров торговли, куда съезжались купцы со всей России. Причем, если изначально российское правительство делало расчет в первую очередь на торговлю со среднеазиатскими государствами, а территория Казахстана рассматривалась только как транзитное пространство (к примеру, Петр I называл казахские земли ключом и воротами в Азию), то со временем выяснилось, что больше всего выгод приносит торговый обмен непосредственно с казахами, поставлявшими огромное количество скота по низким ценам.

- Какую продукцию приобретали казахи в российских городах?

- Прежде всего, их интересовали ткани – для скотоводов это всегда был товар первой необходимости. Помимо этого, они закупали разнообразные изделия из железа, дерева, кожи, а также зерно, муку, соль, сладости и другие продукты питания. По оценкам А.И. Левшина до половины потребностей в этих товарах во второй половине XVIII века, уже удовлетворяли российские производители. Говоря современным языком, 50% импортных поставок в Казахстан осуществлялось из России. Этот поток товаров привел к упадку древних городов на юге Казахстана.

В советское время господствовала точка зрения, что гибель городов была непосредственно связана с набегами джунгар, но на самом деле они просто не выдержали экономической конкуренции. Если сотни тысяч голов скота казахи ежегодно стали перегонять в российские города и поселки, где, соответственно, возникали новые рабочие места, то прибыль недополучали Сыгнак, Сауран, Созак и десятки других городков, где тысячи ремесленников и крестьян не могли продать свои товары. Численность оседлого населения уменьшалась, многие города пришли в полное запустение.

Постепенно российские власти осознавали, какое существенное значение имеют для империи казахские земли и, прежде всего, в качестве рынка сбыта готовой продукции. Примечательно, что когда представителями военного командования планировались какие-то военные кампании против казахов, активные возражения высказывались, прежде всего, представителями финансовых и торговых ведомств, прямо указывавшими, что любые подобные акции будут наносить ущерб российским экономическим интересам.

- Насколько эти торговые отношения были выгодны самим казахам?

- Надо отметить, что торговля скотоводов и земледельцев, исторически приносила выгоду последним и соответственно вела к обеднению первых. На протяжении тысячелетий кочевники перекрывали этот дефицит за счет военного перевеса. Каждый из сырдарьинских городов, к примеру, платил ежегодную дань одному из казахских правителей, который в свою очередь перераспределял ее среди своих подданных.

Но такая модель отношений была невозможна с такой могущественной империей, как Россия. Казахи, конечно, пытались по привычке совершать набеги, чтобы компенсировать свои потери, но российское правительство не жалело средств для укрепления границы и вскоре превратило ее практически в неприступную для кочевников оборонительную линию, вытянувшуюся дугой от Каспийского моря до Алтая.

Естественно, что при таких обстоятельствах столкновение традиционного способа хозяйствования в форме скотоводства с мощной растущей экономикой, основанной на заводах и фабриках, стало просто игрой в одни ворота. Российские капиталисты подсчитывали свои барыши, а казахи соответственно терпели убытки. Приведу ставший уже, пожалуй, хрестоматийным, пример такого неэквивалентного обмена, когда за самовар степняки могли отдать стадо овец.

Причем спрос только увеличивался, многие предметы обихода, утварь, одежду, которые ранее казахи изготавливали сами, теперь все предпочитали покупать на ярмарках. Не имея опыта и сноровки, казахи часто обманывались, оказывались по уши в долгах и лишались всего скота. Не имея возможности дальше заниматься скотоводством, они переходили к земледелию и рыболовству, батрачили на богатых крестьян и казаков, нанимались работниками на рудники и заводы.

Но выбора не было. Такова была историческая эпоха. Сегодня очень часто предпринимаются попытки альтернативной реконструкции истории: что бы было, допустим, если бы не произошло присоединения казахов к России. Однако, все эти конструкции, на мой взгляд, лишены смысла. Вся Азия в тот период оказалась в глубочайшем кризисе и существенно отстала от Европы в экономическом развитии. Мало кому из восточных государств удалось избежать тех или иных форм зависимости от западных держав в то время. Все наши соседи, кроме России, были слабы, и абсолютно никаких объективных предпосылок для самостоятельного развития не было.

- Итак, господствующая в современной казахстанской историографии теория о том, что в основе присоединения казахов к России лежало желание заключить военно-политический союз для отражения джунгарского нашествия, не соответствует действительности?

- Эта концепция безосновательна, потому что казахи самостоятельно решили джунгарскую угрозу. И даже когда в 50-х годах XVIII века возникло небольшое противостояние с Цинской империей, казахские правители тоже сами были вынуждены решать этот вопрос, хотя уже около четверти века к тому моменту, пребывали под российским протекторатом.

Российское правительство, конечно, выражало свои протесты с помощью различных заявлений, но на них не обращали серьезного внимания, а ввязываться в открытый военный конфликт ради казахов вXVIII веке, Петербургу не хотелось. Время показало оправданность избранной или, вернее будет сказать, сложившейся стратегии. Джунгария погибла в раздорах, слабеющая Цинская империя вскоре сама превратилась в жертву экспансии со стороны европейских государств. Так что победу в борьбе за контроль над территорией Казахстана обеспечили не генералы и полковники, а фабриканты и купцы.

Параллельно, конечно, российские власти укрепляли свое политическое влияние. Первым шагом стало закрепленное право утверждения избранных ханов. Уже в 1748 году Нуралы-хан, который пришел на смену Абулхаиру, прошел церемонию конфирмации (утверждения в должности). Оренбургский губернатор Иван Неплюев не пожалел денег на это мероприятие, кратно превысил бюджет, но в свое оправдание заявил, что способствовал основанию исключительно важного института в интересах России. Постепенно право утверждения, фактически превратилось в назначение угодных ханов, а на курултаях казахской знати уже стала лишь утверждаться заранее определенная кандидатура.

Естественно также, что поскольку нужна была управляемая фигура, то ставка делалась на слабых, заурядных, ничем не примечательных правителей. Но такой хан не мог уверенно держать в своих руках бразды правления, вызывал недовольство со стороны населения и сталкивался с неповиновением родоплеменной знати. Именно против таких ханов была направлена начавшаяся в Младшем жузе в концеXVIII века, вооруженная борьба, в которую включилась значительная часть населения.

На ханов нападали, их убивали. Никакой речи о возможности управления казахским населением посредством института ханской власти уже не шло, поскольку, как правило, ханы размещали свою ставку у стен какой-нибудь российской крепости, не отваживаясь даже показываться в степи без сопровождения сильного русского военного отряда.

В то же время за несколько десятилетий российские власти установили напрямую огромное количество связей как с чингизидами, так и с родоплеменной знатью. Посредством этих связей и решалось большинство возникающих вопросов. Соответственно хан воспринимался как абсолютно ненужный и лишний элемент, который можно было безболезненно ликвидировать.

Таким образом было положено начало разработке реформы управления казахскими жузами, воплощенной в подготовке и принятии двух актов – «Устава о сибирских киргизах» и «Устава об оренбургских киргизах». Они содержали огромное количество различных новшеств, но самым главным пунктом в них была ликвидация института ханской власти.

Три хана – три пути

- Итак, в первой половине XIX века Российская империя усилила свое влияние в казахской степи. Как происходило формирование казахской элиты в этих условиях?

- Два принятых «Устава» - «Устав о сибирских киргизах» и «Устав об оренбургских киргизах» - довольно существенно отличались друг от друга. В Среднем жузе предполагался выборный механизм для правителей всех уровней начиная от старшего султана и заканчивая аульным старшиной, а в Младшем жузе правители назначались российскими властями. Соответственно, родоплеменная знать Среднего жуза, где был внедрен механизм выборов правителей разного уровня, быстро поняла, что это позволит им захватить власть в свои руки и оттеснить чингизидов, что впоследствии и произошло. Главы племен и родов располагали более значительными материальными ресурсами и имели больше верных сторонников-сородичей, нежели аристократы-чингизиды и потому исход борьбы по демократическим правилам был предрешен. Поэтому сопротивление новым порядкам в Среднем жузе имело ограниченный характер и прекратилось после поражения Кенесары.

В Младшем жузе назначенные султаны-правители, за редким исключением, не пользовались существенным авторитетом и восстания продолжались. Но оренбургские власти не желали признавать, что выбор модели управления оказался неудачным.

Из попыток сохранить институты государственности в этом переходном периоде от протектората к зависимости колониального характера, привлекает интерес деятельность трех самых заметных казахских ханов первой половины XIX века, пытавшихся сохранить самостоятельность или автономность своих владений. Это были Арынгазы-хан, Кенесары-хан и Жангир-хан.

Главной целью Арынгазы-хана было освобождение южной части Младшего жуза от притязаний Хивинского ханства и стабилизация ситуации в степи, сотрясаемой восстаниями и междоусобицами. Необходимо признать, что он существенно преуспел в своей деятельности и заслужил колоссальный авторитет среди населения. Он также пользовался поддержкой Оренбургского военного губернатора Эссена, который ходатайствовал, чтобы ханский титул Арынгазы, избранного на курултае, был утвержден царем.

Однако знаменитый министр иностранных дел Российской империи Нессельроде был категорически против этой кандидатуры, поскольку утверждение харизматичного и популярного хана, в корне противоречило общей линии российской политики. На всех территориях, находившихся под российским протекторатом, прежние правящие династии лишались власти, и управление переходила в руки имперских наместников. Практически в одно время с низложением казахских ханов лишились своих престолов грузинские цари и азербайджанские ханы.

Арынгазы под благовидным предлогом был вызван в Петербург, там его арестовали и сослали в Калугу, где хан и провел остаток своей жизни.

Кенесары-хан, по сути, продолжал дело своего отца и старшего брата боровшихся с оружием в руках против отмены института ханской власти. Касым и его сыновья требовали от российского правительства восстановления отношений, существовавших при Абылай-хане, то есть протектората без вмешательства во внутренние дела казахов. Эта борьба, как уже отмечалось, закончилась поражением, поскольку силы были попросту несоизмеримы.

Третий пример – это хан Жангир. Его власть распространялась на так называемое Букеевское ханство, основанное его отцом в междуречье Урала и Волги. Жангир, в отличие от Арынгазы, от Кенесары, сумел избежать какого-либо обострения отношений с российскими властями. Более того, он стал ханом, в то время когда в Младшем жузе ханская власть была ликвидирована. Это объяснялось тем, что из всей казахской элиты первой половины XIX века он имел самые крепкие неформальные связи с российской элитой, с губернаторами, сановниками. Экзотическая фигура последнего восточного хана – потомка правителей Золотой Орды, придавала специфический колорит царскому двору при торжественных церемониях и, вероятно, это тоже играло свою роль.

Пользуясь этим покровительством, Жангир, действительно, преуспел и укрепил свое ханство. Будучи просвещенным правителем, он также открыл первую школу для детей-казахов, в которой преподавались такие современные дисциплины, как география, русский язык, математика и т.д. Во многом благодаря деятельности Жангир-хана Букеевская орда стала одним из центров формирования национальной интеллигенции.

Однако после его смерти, несмотря на то, что при жизни ему царем была обещана передача власти по наследству, Николай I изменил свое решение, заявив: «В царстве другого царства быть не может».

Таким образом, видно, что ни при каких вариантах российское правительство не было заинтересовано, в возрождении государственности на территории Казахстана.

- Получается, что Кенесары-хан, стремясь вернуться к прадедовским временам, выступал за архаизацию общества, тогда как Жангир-хан был модернизатором?

- Я думаю, все они понимали необходимость перемен. Если Жангир-хан способствовал образованию, то Кенесары свою гвардию создал по казачьему образцу. Конечно, Кенесары больше находился под влиянием традиционной культуры, привечал в своей ставке жырау и батыров, в то время как Жангир читал труды великих европейских философов и писателей, лично общался с известными учеными. Но при этом и Арынгазы, и Кенесары, и Жангир предпринимали одинаковые шаги. Они были достаточно жесткими, может быть даже жестокими правителями, сурово карая ослушников своей воли. Все трое, кстати, заменили обычное право шариатом. Господство адата позволяло удерживать власть родоплеменной знати, в то время, как шариат позволял выстроить новую систему, последней инстанцией в которой был хан.

Россия способствовала исламизации казахов

- А какие еще действительно важные процессы вы бы отметили в истории Казахстана XIXвека?

- XIX век для казахов стал временем просто революционных изменений. Именно в то время начался постепенный переход казахов к полуоседлому и оседлому образу жизни. Даже те, кто кочевал, кочевали недалеко, обычно в пределах нескольких десятков километров. Соответственно, изменился рацион питания, изменилась одежда, традиции, обычаи. Началось стремительное расслоение казахского общества. Появилась прослойка очень богатых людей и множество нищих. Ослабли прежние внутриплеменные и внутриродовые связи.

Изменился быт – изменилось сознание. Важнейшее место занял ислам, чему вольно и невольно способствовали российские власти. Еще при Екатерине II в Уфе было создано Магометанское духовное управление, существующее и сейчас под названием Центральное духовное управление мусульман России, которое внесло серьезный вклад в развитие ислама на территории Казахстана.

В то же время стоит отметить, что проповеди мусульманских священнослужителей падали на благодатную почву. Глубокая исламизация стала реакцией народа, потерпевшего поражение, растерянного, потерявшего ориентиры. Ислам стал опорой для сохранения казахской идентичности как таковой.

Казахские акыны воспринимали происходящее как конец времен, возникла даже такая волна в народной поэзии «Зар Заман», характерной особенностью которой была глубокая печаль по ушедшим временам и неприятие происходящих перемен.

И, конечно, следует отметить формирование национальной интеллигенции, происходившее во второй половине XIX века. Это, по большей части, были выходцы из влиятельных и обеспеченных семей, получавшие образование в российских учебных заведениях. Это они стали писать первые книги, издавать газеты и журналы на казахском языке. Они, по большей части, были прозападного толка.

- Прозападной в сегодняшнем смысле слова, то есть антироссийской?

- Казахи воспринимали Россию как неразрывную часть Запада. И Абай, и Алихан Букейханов, говорили о том, что Россия, русский язык – это мост на Запад, где находится знание. Причем так считали и противники России. Запад, включающий в себя Россию, они считали источником всех бед, грехов и пороков.

- Таким образом, можно констатировать, что процессы перехода казахов к оседлости и модернизации социальной структуры начались при царской России, причем протекали они на порядок менее болезненно, чем в советское время, постепенно, без форсирования и жертв, которые были в годы коллективизации?

- Возможно, если бы этой подготовки не было, если бы около половины казахского населения к началу XX века не перешло к оседлому и полуоседлому образу жизни, то коллективизация могла полностью истребить казахское население.

- Радик Джексенбаевич, наверняка у многих возникнет соблазн экстраполировать процессы и события XVIII– XIX веков на сегодняшний день. Ведь и сегодня мы видим размежевание казахского общества по критериям: традиционализм и модернизация, изоляционизм и интеграция…

- Вообще я скептически отношусь к параллелям между историческим прошлым и настоящим. Исторический материал настолько огромен, что если у человека в голове есть какая-то готовая концепция – дело за обоснованием не станет.

Исторический опыт надо изучать, надо учитывать, но однозначных ответов в нем нет. Какая-то сегодняшняя ситуация в обществе может внешне напоминать что-то из прошлого, но не факт, что развязка будет такой же.

Казахстан. Россия > Образование, наука > camonitor.com, 12 декабря 2016 > № 2003254


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 12 декабря 2016 > № 2003245

Станет ли казахский язык доминирующим в стране?

Автор: Сауле Исабаева

В Казахстане заметно поостыли дискуссии вокруг государственного языка. То ли казахские националисты, обычно выступавшие в роли застрельщиков, опустили руки, то ли общество после девальвационных стрессов озабочено совсем другим, но языковой вопрос потерял былую остроту и даже отошел на задний план. Хотя сама проблема никуда не делась. Причем нельзя сказать, что она совсем не решается: на эти цели брошено много сил и средств. Но загвоздка в том, что они тратятся как-то безадресно, бесцельно, а потому распыляются, не принося отдачи. И расширение сферы применения казахского языка происходит очень медленно. Многие эксперты объясняют это нежеланием значительной части казахстанцев изучать его, поскольку он все еще недостаточно конкурентоспособен и соответственно слабо востребован. Можно ли изменить ситуацию? И вообще, насколько реально сделать казахский язык конкурентоспособным? Этой теме мы решили посвятить наш очередной экспертный опрос.

Талгат Касенов, специалист по социальным технологиям:

«Казахи перестали попрекать казахов незнанием языка»

- Так жалко родной язык, который, судя по всему, катится к чему-то особенному, к своей особой точке падения (ни на что не похожей). Жаль, что мы продолжаем терять его и что это беспокоит нас все меньше и меньше.

Почему притихли национал-патриоты? Правильнее называть их «языковыми националистами» (это люди, действиями радеющие за родной язык). Потерялись… или растерялись? Может, их не поддержали или недостаточно поддержали?

Даже в годы наибольшей активности «языковых националистов» их деятельность была вяло-стихийной, эмоциональной и непоследовательной, но все же заметной. Их окрики всегда были пинком-толчком для нас, русскоговорящих. А сейчас – тишина.

Было время, когда многие русскоговорящие казахи не без давления со стороны «националистов» очень хорошо заговорили на казахском. Я завидовал им, старался как можно чаще говорить по-казахски, больше бывать в казахоязычной среде, читал газеты, сайт «Абай.кз»… Но не пошло. Дали слабину. Люди – мне. Я – себе. А сколько таких, как я?

В принципе, русскоязычные граждане страны не против директивных мер (подталкивания) и считают справедливым желание навязать родной (государственный) язык. Есть те, кто даже непопулярные в этом плане действия считает правыми... Немало русскоязычных отдали своих детей в казахские садики и школы, хоть и трудно было.

А что теперь? Толчков нет, пинков нет. И мотивации нет. Как-то враз все стали лояльными к незнанию, не владению государственным языком.

Да, народ сам сказал: «не надо». Ну, то есть, необязательно. «Плохо-хорошо русский знаем, объясниться сможем» - так, наверное, надо понимать благородного казаха. Ведь едва услышав, что собеседник испытывает затруднения с казахским языком, он без проблем переходит на русский. Плюс – казаху, минус – языку.

Вот ведь какой парадокс. Врожденная, всеми возносимая толерантность казахов играет злую шутку с их родным языком – смертельную шутку. Сегодня уже почти не встретишь тех надменных казахов, которые принципиально не разговаривали на русском. Их было очень мало, но они вносили свою долю мотивации. Это нормально – бойкотировать.

Казахи перестали попрекать казахов незнанием языка. Исчезла натянутость между «таза» и «шала», грозившая перерасти в пропасть, по поводу чего я раньше очень переживал.

И еще. Вы заметили, как много казахского появилось на телеэкране: бесчисленное количество шоу-программ и других проектов? Можно смотреть, даже выбирать. В прайм-тайм на «Первом канале» – передачи на казахском. Это же замечательно! Но вот какое дело: все русскоязычные продолжают смотреть спутниковые телеканалы из России… Выходит, что в деле продвижения языка в неказахскую среду самая мощная медийная индустрия страны работает вхолостую?!

Носителей языка поглощают естественный отбор и непрекращающийся процесс русификации. Тогда как новых носителей катастрофически мало…

Если мыши будут меньше рождаться и больше погибать, то скоро определенно вымрут. За ними исчезнут кошки, затем – собаки (возможно, от скуки). Впрочем, мы не можем в точности знать последствия. Так и с языком – непонятно: если исчезнет язык, то только тоска по нему останется или это может привести к другим, абсолютно непредсказуемым социальным катаклизмам?

Страшно. Стыдно. Жалко.

Канат Тасибеков, автор бестселлера «Ситуативный казахский»:

«Главное - поверить в родной язык»

- Абсолютно не сомневаюсь в том, что казахский язык станет в Казахстане доминирующим. Другого пути нет. Общеизвестно, что когда теряется язык, теряется само государство, теряется нация...

Думаю, на активное его продвижение сейчас влияют три фактора: Во-первых, высокая рождаемость в казахскоязычных семьях. Во-вторых, возвращение казахов из-за границы - Монголии, Китая, Узбекистана… И, в-третьих, рост количества казахских школ и детских садов.

Другое дело – скорость этого процесса. Есть хорошее английское выражение «Step by Step», то есть шаг за шагом. Считаю, что в нашем случае важны именно последовательность и терпение. Как девять женщин не могут родить ребёнка за один месяц, точно так же невозможно заставить все население страны заговорить на казахском за короткий период времени. Этот процесс может растянуться на долгие годы.

Вспомните Англию 12-го века или Россию 19-го века, когда вся элита предпочитала общаться на французском. Как писал по этому поводу Александр Пушкин, «Татьяна выражалася с трудом на языке своем родном»... Этим великим империям потребовалось очень много времени, чтобы вернуться к своему родному языку.

А сколько лет понадобится Казахстану? Трудно сказать. Лично я крайне неудовлетворен нынешними темпами развития казахского языка. Наверное, должно смениться поколение тех, кто родился в Советском Союзе. Ведь для большинства из них русский - основной язык общения, и, как ни крути, они оказывают огромное влияние на свое окружение – детей, близких, коллег... Но в этом случае придется ждать очень долго.

Решение проблемы я вижу в следующем. Сначала на казахском языке должны заговорить сами казахи, причем все без исключения, включая тех, кто вышел из «советской шинели». Поскольку титульная нация в Казахстане составляет большинство - 67%, она начнет создавать нужную языковую среду, которая автоматически затянет представителей остальных этносов. К примеру, в Эстонии все граждане говорят на эстонском, и даже местные русские знают свой родной язык гораздо хуже, чем эстонский.

Причем работу эту нужно вести адресно и очень деликатно. Во-первых, на активное изучение казахского языка нужно мотивировать взрослых русскоязычных казахов. Понятно, что принуждением и обвинениями в манкуртстве и предательстве мы ничего не добьемся. Как правило, эта группа наших сограждан отличается самодостаточностью и не приемлет диктата. В их отношении необходима очень взвешенная и грамотная пропагандистская работа, которая должна заинтересовывать, пробуждать любовь и интерес к родному языку.

Во-вторых, надо работать с женской частью населения. Какие бы умные вещи ни говорили мужчины, пока женщины не поверят в их слова, ничего с места не двинется. Потому как именно женщины воспитывают наших детей, создают атмосферу в семьях и вообще задают основные тренды в нашем обществе. И неважно, кто это - тетя Гуля с базара, городская модница или обычная домохозяйка: пока они сами не заговорят на казахском языке, их дети не будут его знать. То есть нужно, чтобы женщины поверили в казахский язык, осознали его необходимость.

Поймите, творец языка – это сам народ. Новые слова и выражения должны рождаться не в рамках какой-то терминологической комиссии, а внутри народа. Сейчас казахский язык живет, главным образом, в сферах искусства, литературы, но постепенно он будет проникать в сферу технологий, науки и т.д.

Глубоко убежден, что никакие поощрения, карьерные перспективы, законы и программы не возымеют эффекта, пока человек сам не захочет овладеть родным языком. Это я знаю на своем опыте. Лично я начал изучать казахский в 50 лет, а сейчас уже свободно говорю и даже пишу книги на нем. И могу вас заверить, что это вполне достижимо. А еще это очень увлекательно, поскольку открывает новый мир – мир наших предков. Я стал по-другому смотреть концерты, фильмы, театральные постановки на казахском языке, слушать айтысы, читать казахские произведения. И это здорово! Очень сожалею, что так долго казахский мир проходил мимо меня.

Земфира Ержан, главный редактор kieli7su.kz:

«Язык – достояние свободных людей»

- Известно, что конкурентоспособность казахского языка в настоящее время обеспечена политически и законодательно. Однако де-факто степень распространения казахского языка все еще не соответствует его высокому государственному статусу.

Если говорить о причинах такой ситуации, то я сразу исключила бы из этого списка как не имеющие прямого отношения к теме обсуждения все вопросы, которые касаются лингвистической структуры казахского языка («оценку» его возможностей в описании современных технических реалий, проблемы перевода терминов и путей создания новых лексических единиц). Я считаю, что любой язык – это совершенный инструмент, жизнеспособность и функциональность которого полностью зависят от воли его носителей. С этой точки зрения, не существует языков более или, напротив, менее удобных, приспособленных, точных, и т.д., что могло бы, при их сравнении, подтвердить или опровергнуть их конкурентоспособность. Единственное условие успешности того или иного языка – это коллективная воля его носителей, которые пользуются им и познают посредством него жизнь, мир.

Так что вся ответственность за состояние и конкурентоспособность языка лежит на государстве и его гражданах. Конкурентоспособность языка – показатель в том числе стабильности общества, что особенно актуально в случаях, когда речь идет о странах, получивших независимость в не столь отдаленной исторической перспективе.

Рассмотрим ряд очевидных социальных причин, приведших к тому, что конкурентные позиции казахского языка все еще недостаточно сильны.

Приходится констатировать, что сама система продвижения государственной языковой политики, нацеленная на поддержку государственного языка, не отвечает современным потребностям. Она не выходит за рамки принятых еще на заре независимости чиновничье-бюрократических программ, сформировалась как «вещь в себе», а потому не может реагировать и сколько-нибудь эффективно воздействовать на конкретные проблемы, возникающие в поле функционирования языка. В качестве примера сошлюсь хотя бы на неискоренимую безграмотность визуальной информации и теле- и радиорекламы на казахском.

Помимо открытия школ с казахским языком обучения и перевода на казахский язык того или иного массива литературы и циркуляров, важна также ежедневная и кропотливая работа по созданию языковой среды, предполагающая креативность, массовость вовлечения населения в проекты, популяризирующие язык, и «адресная» обращенность к каждому гражданину страны. Такими качествами отечественная языковая политика, к сожалению, не обладает.

Неудивительно, что в последнее время в отечественных СМИ все чаще стали появляться материалы, характеризующиеся национальным нигилизмом. Их авторы, будучи этническими казахами, нелицеприятно высказываются о казахском языке, казахской традиционной и современной культуре. Они словно и по сей день продолжают жить в СССР – стране, в которой на протяжении семи десятилетий проводилась последовательная ассимиляторская политика.

В этом и состоит известная парадоксальность языковой ситуации в Казахстане. На фоне открыто демонстрируемого некоторыми казахами национального нигилизма носителями и популяризаторами казахского языка в стране нередко становятся представители других этносов, понимающие важность поддержки национального языка для независимого государства.

Так что второй важной причиной, препятствующей развитию казахского языка в наши дни, является неспособность определенной части этнических казахов (которые должны были бы стать главной социальной основой возрождения языка) преодолеть в себе сформировавшиеся в предыдущий исторический период комплексы, в число которых входит отказ от права пользоваться родным языком.

Думаю, что до тех пор, пока в общественном сознании не будут преодолены такие колониальные комплексы, - до тех пор мнение о якобы неконкурентоспособности казахского языка будут иметь хождение и даже поддерживаться. Язык – достояние свободных людей.

Серик Бельгибай, политолог:

«Если они «впустят» казахский язык, то потеряют все»

- Казахский язык достаточно развит, чтобы стать главным или даже единственным языком в Казахстане. Но этого не происходит. Почему?

На мой взгляд, причина кроется, по большей части, в наследии советского периода. И это не просто вопрос достаточности или недостаточности казахских школ. Как мы видим, сейчас именно в них учится большинство детей, но ситуация принципиальным образом не меняется.

Все дело в том, что язык – это вопрос политический. А если быть точнее, это вопрос власти…

Можно все перевести на казахский язык, в том числе весь документооборот в государственных органах, можно добиться того, чтобы главные СМИ страны создавали контент только на казахском языке. Это легко, надо лишь заменить тех, кто не знает казахского языка, на казахскоязычных.

Но есть обширный слой политической, экономической, медийной элиты, сформировавшейся еще в советское время. В массе своей эта группа - русскоязычная, хотя большинство в ней составляют этнические казахи. При этом она воспроизводится, дети занимают места родителей. Речь идет, как правило, о владельцах предприятий, СМИ, высокооплачиваемых менеджерах, руководителях госорганов и т.д. В стране, где доступ к власти, связям и ресурсам автоматически означает экономический успех, эта группа живет лучше других. И для нее казахизация означает потерю всего, что она имеет.

При этом уехать в другие страны они не могут, поскольку в большинстве своем неспособны выдержать реальную рыночную конкуренцию. Они могут быть успешными только в условиях Казахстана, где являются сравнительно малочисленной группой, окруженной казахскоязычным большинством.

То есть процесс расширения сферы применения казахского языка натыкается на сопротивление именно представителей этой группы. Если они «впустят» казахский язык, то потеряют фактически все. Разумеется, это не единственный фактор, но, на мой взгляд, главный.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > camonitor.com, 12 декабря 2016 > № 2003245


Россия. ДФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 12 декабря 2016 > № 2002841

ФАНО России подвело итоги 2016 года в Дальневосточном федеральном округе

Во Владивостоке состоялось итоговое совещание руководства ФАНО России с директорами подведомственных организаций, расположенных на территории Дальневосточного федерального округа.

Руководитель Дальневосточного территориального управления ФАНО России Андрей Аксенов сообщил, что Дальневосточное ТУ активно участвует в проектах по реорганизации учреждений сети ФАНО России. В сентябре 2016 года была завершена работа по созданию Национального научного центра морской биологии, в состав которого в качестве филиала вошел Приморский океанариум. «В настоящее время мы находимся в процессе создания Федерального научного центра биоразнообразия и наземной биоты Восточной Азии ДВО РАН, который будет включать в себя Биолого-почвенный институт, Горнотаежную станцию и Уссурийский заповедник. Есть все основания рассчитывать, что до конца года процедуры по созданию центра будут завершены, - отметил Андрей Аксенов. - Также мы считаем, что около 10-15 организаций Дальневосточного ТУ могут быть самостоятельными точками роста, в настоящий момент в разной стадии подготовки находятся 6 программ развития. Большинство из них уже прошли обсуждение на заседаниях ученых советов и в Президиуме ДВО РАН».

Он также рассказал, что в 2016 году в судебном производстве тероргана находилось 26 судебных дел, из которых 9 решены в пользу учреждений Дальневосточного ТУ ФАНО России, 8 находятся в различных стадиях рассмотрения.

С докладом о финансовом обеспечении деятельности учреждений ФАНО России в 2016 году, проекте бюджета на 2017-2019 годы и новациях в бюджетном законодательстве выступила начальник Финансово-экономического управления ФАНО России Наталья Сибирякова: «В течение года мы дополнительно получили 3 млрд 165 млн руб., основная сумма была направлена на повышение оплаты труда научным сотрудникам, 171 млн руб. – на оплату налогов, в связи с появлением новых объектов. Таким образом, в течение года мы практически достигли показателей, с которыми стартовал бюджет до сокращений».

Структура распределения целевых субсидий по учреждениям в Дальневосточном федеральном округе соответствует общероссийским показателям и составляет 334,5 млн.рублей, в том числе 154,8 млн руб. направлено на приобретение научного оборудования, 174,9 млн. руб. на проведение капитального ремонта.

Об учете объектов федерального недвижимого имущества в регионе рассказал заместитель руководителя ФАНО России Александр Степанов.

По его словам по состоянию на декабрь 2016 г. общее количество объектов федерального недвижимого имущества составляет 1341 объект. Как отметил Александр Степанов, по 212 объектам работа проведена не полностью: «Нужно поставить на государственный кадастровый учет, зарегистрировать, внести в реестр федерального имущества, то есть провести с ними все необходимые действия».

Руководитель ФАНО России Михаил Котюков призвал директоров институтов и коллег из Дальневосточного территориального управления провести эту работу до конца года, оставив на следующий год только самые сложные случаи, требующие длительного рассмотрения. Центральный аппарат агентства готов оказывать необходимую поддержку научным организациям, - заявил глава агентства.

ФАНО России осуществляет финансовую поддержку научных сотрудников в рамках реализации мероприятий по обеспечению жильем молодых ученых ФЦП «Жилище» на 2015-2020 годы.

Как сообщил начальник отдела социально-бытового обеспечения Управления делами ФАНО России Сергей Вахов, в 2016 году выдано 154 сертификата на приобретение жилья молодым ученым из 113 организаций. Сертификаты получили 5 докторов наук и 149 кандидатов наук. На дальнем Востоке сертификаты на приобретение жилья получили 8 молодых ученых от 7 научных организаций. Общий объем финансирования составил порядка 290 млн руб. В будущем ожидается увеличение объемов господдержки.

Также Сергей Вахов доложил о формировании фонда служебного жилья. Михаил Котюков отметил, что это еще одна форма поддержки, которая способствует привлечению молодых специалистов в научные организации. Он попросил руководителей институтов, присутствующих на совещании, ускорить работу по юридическому оформлению жилищного фонда.

Россия. ДФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 12 декабря 2016 > № 2002841


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 декабря 2016 > № 2002839

Зимний фестиваль РДШ объединил более 300 школьников со всей страны

Встречи с Героями Российской Федерации, известными журналистами, экскурсии в самые необычные и интересные места Москвы и многое другое: сегодня в столице завершился Первый Зимний фестиваль «Российского движения школьников».

Грандиозное событие этой зимы продлилось в течение трех дней и объединило более 300 школьников из 250 опорных школ РДШ со всех субъектов РФ. Среди участников Слета - лидеры школ по четырем направлениям деятельности движения, юные экологи, принимавшие участие в Слете юных экологов в ноябре, а также педагоги и региональные координаторы.

Открытие Зимнего Фестиваля совпало с празднованием Дня Героев Отечества. В этот день школьники стали участниками Всероссийского патриотического форума, который прошел на площадке Исторического парка «Россия - моя история» на ВДНХ. Ребята посетили форсайт-сессии с ведущими экспертами, пообщались с Героями Российской Федерации.

Во второй день фестиваля юные участники посетили сразу несколько образовательных, развлекательных площадок, побывали на экскурсиях в интересных местах Москвы. Вначале они посетили музей занимательных наук – «Экспериментаниум», где стали свидетелями магической шоу-программы.

Затем школьники отправились в Московскую областную филармонию на музыкальную постановку «Сказки на ночь от Кая и Герды».

После культурной программы школьники вместе с педагогами отправились на экскурсию по самым интересным местам Москвы.

В заключительный день работы фестиваля ребята посетили образовательные площадки по четырем направлениям деятельности РДШ. Школьники разработали собственные проекты, а помогали им в этом приглашенные эксперты: первый заместитель главного редактора РИАМО Василий Евстигнеев, корреспондент ТАСС Алексей Песляк, главный редактор «Классного радио» Елена Кунина, автор учебников по литературе Борис Ланин, учитель и ведущий программы «Уроки географии» на телеканале «Моя планета» Иван Колечкин, проректор по делам казачества Первого казачьего университета Игорь Казарезов, Ольга Позднякова - старший инспектор отдела пропаганды безопасности дорожного движения и профилактики дорожно-транспортного травматизма МВД России.

Вечером состоялась церемония награждения победителей. Дипломы и памятные подарки детям вручили сопредседатель РДШ и руководитель информационно-медийного направления Яна Чурикова, директор департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи РФ Игорь Михеев, врио руководителя Федерального агентства по делам молодежи Алексей Паламарчук, директор ФГБУ «Росдетцентр» Алиса Крюкова.

«Такие площадки, как Зимний фестиваль предоставляют уникальную возможность собраться всем вместе и почувствовать себя одной большой семьей», - отметил Алексей Паламарчук.

Свои награды получили команды: «Лирики», представляющая Личностное развитие, «Сердце России» - военно-патриотическое направление, Гражданская активность – «Фиксики», «Пульс медиа» - информационно-медийное.

«У вас очень крутой контент, - обратилась к юным журналистам Яна Чурикова. - Но это была только разминка, впереди нас ждет серьезная взрослая работа».

Также она наградила победителей в конкурсе «Юный журналист». Ими стали Елизавета Хоша из Воркуты, Алексей Требисов и Глеб Заря из Владивостока, Артем Мозолев из Санкт-Петербурга.

После торжественной части участников фестиваля ждал сюрприз - дискотека под песни группы «Интонация».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 12 декабря 2016 > № 2002839


Россия > Образование, наука > ras.ru, 12 декабря 2016 > № 2002747

В Государственной Думе Российской Федерации приступает к работе Экспертный совет по научно-технологическому развитию

15 декабря 2016 состоится первое заседание Экспертного совета по научно-технологическому развитию и интеллектуальной собственности, председателем которого стал Главный ученый секретарь президиума Российской академии наук Михаил Александрович Пальцев.

Совет создан в качестве консультативно-совещательного органа при Комитете Государственной Думы по образованию и науке и призван стать площадкой для обсуждения ключевых вопросов законодательного обеспечения

научно-технологического развития страны.

Главной темой обсуждения станет проект плана реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации на долгосрочный период, одобренной на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по науке

и образованию 23 ноября 2016 года и утвержденной указом Президента Российской Федерации 1 декабря 2016 года.

С основными докладами выступят депутаты Государственной Думы Российской Федерации, представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Российской академии наук, научных и исследовательских организаций, высокотехнологичных инновационных компаний, а также ведущие эксперты страны.

Выработанные на заседании решения помогут сформировать план реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации и Концепцию Закона о научной, научно-технической, инновационной деятельности в Российской Федерации.

Заседание Совета пройдет в рамках IV ежегодной национальной выставки-форума ВУЗПРОМЭСКПО-2016 (г. Москва, Экспоцентр). Участники ознакомятся

с новейшими отечественными разработками промышленных предприятий, научно-исследовательских институтов и образовательных организаций высшего образования.

Аккредитация СМИ проводится до 14.12.2016 года по телефону: 8 (499) 237-45-31 или электронной почте: tyurina@presidium.ras.ru, Тюрина Ангелина Борисовна.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 12 декабря 2016 > № 2002747


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 12 декабря 2016 > № 2002745

Общероссийский день приема граждан

В соответствии с поручением Президента Российской Федерации 12 декабря 2016 года, в Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки проводится общероссийский день приема граждан с 12 часов 00 минут до 20 часов 00 минут по местному времени.

Обращаем Ваше внимание, что личный прием заявителей, пришедших в Рособрнадзор, будет проводиться в порядке живой очереди при предоставлении документа, удостоверяющего личность (паспорта) по адресу: город Москва, улица Садовая-Сухаревская, дом 16.

Уполномоченные лица Рособрнадзора обеспечат с согласия заявителя личное обращение в режиме видеосвязи или аудиосвязи к уполномоченным лицам, в том числе иных органов, в компетенцию которых входит решение поставленных в устных обращениях вопросов.

В случае, если уполномоченные лица Рособрнадзора, осуществляющие личный прием заявителей, не обеспечат, с учетом часовых зон, возможность личного обращения заявителей в режиме видеосвязи или аудиосвязи к уполномоченным лицам, то в течение 7 рабочих дней после проведения общероссийского дня приема граждан заявителю будет обеспечена возможность личного обращения к соответствующим уполномоченным лицам.

О времени, дате и месте проведения приема, в режиме видеосвязи или аудиосвязи, заявители будут проинформированы в течение 3 рабочих дней после проведения общероссийского дня приема граждан.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 12 декабря 2016 > № 2002745


Россия > Образование, наука > bfm.ru, 12 декабря 2016 > № 2001114

Волна отставок в Минобре. Версии и аргументы

Что происходит в Минобрнауки? Как эксперты объясняют волну увольнений в министерстве, и ждет ли Минобр распад на два ведомства?

Только за последние две недели из Минобра ушли два заместителя министра и два руководителя департаментов, причем один вместе с тремя своими замами. Алексей Лопатин, курировавший в министерстве науку, лишился должности из-за того, что стал академиком РАН, несмотря на то, что ранее президент Путин запретил чиновникам такое совмещение. В итоге почти весь департамент науки и технологий расформирован.

Однако в отставку ушла и первый замминистра Наталья Третьяк, которая при экс-министре Ливанове курировала школьное образование. Источники информагентств утверждают, что громкие отставки на этом не закончились. Журналист, член общественного совета при Минобрнауки Виктор Лошак пока не понимает, к чему стремится новый министр.

Виктор Лошак

журналист, член общественного совета при Минобрнауки

«Все эти перестановки, увольнения, все это делается под какую-то задачу. Я очень внимательно слежу за тем, что происходит в министерстве, и какие сигналы министр и министерство подают. Под какую задачу идет такая зачистка, мне пока, к сожалению, абсолютно не ясно. С приходом нового министра ни разу общественный совет Минобрнауки не собирался. Ни о каких своих реформах нам ничего не сообщала министр Васильева. Наш совет и вообще какой-то открытый разговор с обществом, видимо, на этом этапе и этому министру не нужен».

У Виктора Лошака есть своя версия. Он не исключает, что нынешнее руководство министерства хочет усилить влияние церкви на образование. По его словам, с этим могут быть связаны и отставки, и отношение Васильевой к общественному совету, который уже несколько раз отвергал идеи из области сближения школы и религии. Строить прогнозы было бы проще, если бы за отсевками следовали бы назначения. Но их нет. Директор центра политологических исследований Финансового университета Павел Салин считает, что из министерства пока просто уходят те, кого не устраивает идеология нового министра. Их места остаются свободными, потому что своих людей у Ольги Васильевой не так много, а профессионалы со стороны не готовы рисковать своим актуальным положением при ограниченном горизонте планирования, продолжает Салин.

Павел Салин

директор Центра политологических исследований Финансового университета при правительстве РФ

«Зачем сейчас менять относительно стабильное бытие где-то вне стен правительства на какие-то перспективы в рамках максимум полутора лет? Это мы исходим из максимального срока. Если у нас президентские выборы в срок — март, а инаугурация президента — в мае, то отставка правительства. Это максимум, а может быть и короче».

Некоторые эксперты видят в кадровой политике Васильевой подтверждение того, что Минобрнауки вскоре разделится на два отдельных ведомства. Образование — отдельно, наука — отдельно. Согласно другой версии, новый министр просто хочет устроить перезагрузку отношений с учеными, которые при Ливанове вынуждены были проглотить, по сути, унизительную для них реформу РАН.

Иван Медведев

Россия > Образование, наука > bfm.ru, 12 декабря 2016 > № 2001114


Афганистан. ЦФО > Образование, наука. Транспорт. Недвижимость, строительство > afghanistan.ru, 11 декабря 2016 > № 2014179

На прошлой неделе Кабул посетила делегация Московского государственного университета путей сообщения (МГУПС, МИИТ), обсудившая с афганской стороной вопросы сотрудничества в образовательной сфере.

О визите, связанным с программой расширения взаимодействия между двумя странами, порталу «Афганистан.Ру» рассказал и.о. представителя Россотрудничества в Афганистане Вячеслав Некрасов. В своём сообщении он упомянул о том, что российские гости посетили Кабульский политехнический университет, где встретились с представителями афганского научного и преподавательского сообщества, многие из которых являются выпускниками советских вузов.

В ходе мероприятия, прошедшего в тёплой дружественной атмосфере, представители МГУПС предложили ряд инициатив по развитию сотрудничества между университетами – в частности, совместные образовательные программы, стажировки преподавателей и обмен студентами, дистанционное обучение, совместные исследовательские работы, научные публикации, соглашения о выдаче двойных дипломов и программы обучения русскому языку на территории Афганистана. По итогам мероприятия стороны подписали соглашение о сотрудничестве между двумя университетами.

По поручению Министерства транспорта РФ делегаты также обсудили с руководством Кабульского политехнического университета вопросы подготовки специалистов для осуществления проектов строительства железных дорог в Афганистане – стратегические планы Кабула предполагают прокладку 5500 км железнодорожного полотна, и уже сейчас программа требует подготовки специалистов.

В программу визита делегации МГУПС также вошло посещение готовящегося к открытию Российского центра науки и культуры (РЦНК) в Кабуле. Делегаты пришли к выводу, что центр следует открыть как можно скорее, поскольку деятельность учреждения позволит успешно осуществлять выдвинутые ими предложения о сотрудничестве.

Комментируя планы открытия РЦНК, Вячеслав Некрасов высоко оценил роль центра в координации российско-афганского гуманитарного взаимодействия. «Он должен выполнять межгосударственную задачу – крепить отношения между Россией и Афганистаном, множить число наших друзей, давать молодым афганцам надежду на лучшую, мирную жизнь», – заключил и.о. представителя Россотрудничества.

Афганистан. ЦФО > Образование, наука. Транспорт. Недвижимость, строительство > afghanistan.ru, 11 декабря 2016 > № 2014179


Вьетнам. Россия > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 11 декабря 2016 > № 2012669

Недавно в Ханое состоялась третья международная научно-практическая конференция «Миграция между Российской Федерацией, Вьетнамом и странами АСЕАН в контексте новых геополитических реалий и экономической интеграции», в которой приняли участие почти 40 учёных из многих стран Азиатско-Тихоокеанского региона. Пользуясь случаем, корреспондент радио «Голос Вьетнама» Куок Кхань взял интервью по вопросу миграции вьетнамских студентов в Россию у директора Вьетнамского культурно-образовательного центра Дальневосточного федерального университета, кандидата филологических наук, профессора Александра Якубовича Соколовского.

- Уважаемый Александр Якубович! Прежде всего, благодарим Вас за участие в этом интервью. Не могли бы Вы сказать несколько слов о нынешнем состоянии миграционных процессов?

Нужно сказать, что миграционные проблемы очень острые, потому что сейчас мы пришли к убеждению, что миграция, перемещение народов, населения из одной страны в другую – это объективный факт и объективный фактор, и с этим объективным фактором нужно считаться, нужно заниматься исследованием многих проблем, связанных с миграцией. Дело в том, что границы стали уже нежели миграция, миграция шире государственной границы. И можно сказать, что хотя граница ставит преграду объективную перед миграцией, но это не значит, что миграцию можно остановить. Миграция – это нормальное объективное явление. Вот этими вопросами занимаются многие учёные, в том числе институт социально-политических иследований Российской академии наук.

- Как известно, на этой конференции тема Вашего доклада – «Вьетнамские студенты в Дальневосточном федеральном универстите». Как Вы оцениваете тенденцию обучения вьетнамских студентов в России, в частности, в городе, где Вы работаете?

Тема моего доклада была посвящена вьетнамским студентам. Это тоже значит, мигранты, которые обучаются в Дальневосточном федеральном университете во Владивостоке. Если 3-4 года назад вьетнамских студентов у нас в университете было 1-2 десятка, не больше, то на данный момент во Владивостоке, в частности в моём университете цифра вьетнамских мигрантов - молодых людей, которые приехали получать специальность, цифра приближается уже к двумстам. А во Владивостоке есть ещё институты и университеты, где также обучаются вьетнамские студенты. Встаёт вопрос, почему вьетнамские студенты стали больше приезжать во Владивосток, хотя есть мнение, что современная вьетнамская молодёжь предпочитает ехать на учёбу в Америку, во Францию, в Европу, в Японию, в Южную Корею. Может быть, это и так, но в то же время мы наблюдаем тенденцию, всё-таки, увеличения числа вьетнамских студентов, которые учатся и в России, в частности у нас в Дальневосточном федеральном университете. Почему? Я повторяю свой вопрос. Я думаю, что здесь много причин. Во-первых, Владивосток от Вьетнама сравнительно не далеко находится, 5 часов на самолёте и можно добраться до Владивостока. Во-вторых, Владивосток и Приморский край, население его формировалось из числа эмигрантов, тоже из мигрантов, которые приезжали из Украины, Белоруссии, и продолжают приезжать, поэтому население толерантно относится спокойно с пониманием к чужой культуре. У нас практически нет проявлений ксенофобии. Дальше, Владивосток – это город, где много моряков, ветеранов морского пароходства, которые были часто во Вьетнаме, и для наших жителей Вьетнам очень близок. Кроме того, во Владивостоке живёт много вьетнамских эмигрантов, которые у нас работают в Приморском краю и вносят свой вклад в экономику Приморского края. Диаспора во Владивостоке, в Приморском крае значительная, то есть место, которое очень любят вьетнамцы. Поэтому самое главное то, что наш университет создаёт хорошие условия для получения качественного высшего образования.

- Какое значение имеет данная конференция и каковы её результаты?

Конференция, конечно, имеет очень большое значение. Во-первых, встретились специалисты по данной теме. Все в один голос говорили о том, что представителям властей нужно задуматься о том, чтобы облегчить прохождение этого миграционного процесса для вьетнамских граждан. Много, конечно, нарушений идёт и со стороны вьетнамских мигрантов, и наверное, со стороны российских властных структур. Поэтому учёные на этой конференции – участники стараются обратить внимание также властных структур на объективный процесс миграции, от него никуда не денешься и нужно поставить миграцию на юридическую основу, облегчить эти процессы, чтобы быстрее оформлять документы на трудовую миграцию. У нас во Владивостоке не только студенты учатся, у нас есть и вьетнамские рабочие, которые работают не только во Владивостоке, но и в других городах. Поэтому эта тема очень важна и для международных отношений. Нам бы хотелось, я имею в виду, участникам конференции, чтобы результаты этой конференции были восприняты властными структурами с пониманием, что мы беспокоимся об этом процессе и хотим, чтобы миграция несла пользу, а не вред, обеим странам, и прежде всего, людям, поскольку всё-таки миграция значительно шире государственных границ.

- Еще раз большое Вам спасибо за интервью!

Вьетнам. Россия > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 11 декабря 2016 > № 2012669


Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 11 декабря 2016 > № 2000451

Токийский технологический институт хочет создать фонд для финансирования молодых ученых в сферах фундаментальной науки

Токийский технологический институт решил учредить фонд для оказания поддержки молодым ученым, которые занимаются изучением фундаментальной науки.

Это решение явилось ответом на призыв почетного профессора института Ёсинори Осуми.

Осуми выразил озабоченность по поводу того, что субсидии государственным университетам были уменьшены и молодые ученые, ведущие фундаментальные исследования, испытывают трудности при получении финансовых средств.

Осуми подчеркнул важность культивации таланта молодых ученых в фундаментальных сферах, чтобы это привело к прогрессу науки.

Токийский технологический институт планирует обратиться с просьбой о пожертвованиях от отдельных лиц и компаний, чтобы создать такой фонд к концу марта. В институте надеются пока собрать около нескольких сот тысяч долларов и начать оказывать поддержку примерно десяти молодым исследователям.

Япония > Образование, наука > nhk.or.jp, 11 декабря 2016 > № 2000451


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > zavtra.ru, 11 декабря 2016 > № 2000281

Информация и цивилизационный вызов России

чтобы быть, мы должны найти свою систему ценностей, отличающую нас от других цивилизаций

Георгий Малинецкий

Клод Шеннон, впервые употребивший термин «бит информации» считал, что нельзя решить всех нерешенных проблем лишь с помощью понятий «информация», «энтропия» и «избыточность». Отталкиваясь от этого утверждения, Дмитрий Перетолчин побеседовал с Георгием Геннадьевичем Малинецким, профессором, заведующим отделом Института прикладной математики имени В.П. Келдыша. Основной темой этой беседы стало рассмотрение информации как важного вызова цивилизации.

«ЗАВТРА». Не кажется ли вам необычным факт нахождения в одном ряду терминов «информация», «избыточность» и «энтропия»?

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. До середины ХХ века науки развивались следующим образом: каждая отрасль имела свой предмет, условно говоря, биологи занимались исключительно биологией. Однако позже стало очевидно, что многие методы одних наук будут действенны и для других (представьте, что некоторые математические модели могут быть применимы при изучении болезней иммунной системы) Отныне ученые должны были стараться видеть единое во многом. Так родилась кибернетика как первый междисциплинарный подход. Конечно, схожие ситуации можно наблюдать и в смене философских течений, однако диалектическая философия, отрицая предшествующие этапы, дает нам лишь представление о сути законов природы, но не о конкретных их реализациях.

Кибернетика же вводит вполне четкие законы: к примеру, понятия обратной связи и непосредственно информации. Последнее можно считать относительно простой для понимания вещью – двоичное кодирование всегда предполагает только два исхода: «1» или «0», «да» или «нет». Каждый такой исход – это и есть бит информации, который позволяет передавать сведения об объекте или ситуации. Иными словами, чем больше вопросов с однозначным ответом, тем точнее информация. Когда возникает необходимость информацию передавать, линии связи могут привести к ее искажению. На бытовом уровне это можно проиллюстрировать через понимание людьми друг друга. Возвращаясь к исходному посылу, отметим, что для максимально точной передачи сама информация должна быть избыточной. Это исключит моменты непонимания или ложных трактовок.

«ЗАВТРА». Полностью соглашусь с вами. Ведь мы не можем судить об информативности фразы, вырванной из контекста.

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. Именно поэтому люди, подхватившие данную мысль Шеннона о том, что информация находится абсолютно везде, стали считать кибернетику не столько наукой, сколько состоянием ума. Это неминуемо привело к гибели кибернетики вследствие ее дробления на частности. Но, согласитесь, в момент передачи информации мы не можем понять содержание битов – истинно оно или ложно, то есть нужно оно для нас или нет. А в рамках теории Шеннона это выглядит как простой факт передачи «нулей» и «единиц». Так и появляется один из основных вопросов: можно ли внести в понятие информации некий смысл.

«ЗАВТРА». Но ведь изначально кибернетика – это социальная наука. Информация мыслилась лишь как способ управления обществом. Минимальная возможность вероятности любого события – «1» или «0», больше может быть, конечно, но меньше – никогда.

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. На эту тему есть анекдот. Студентка спрашивает у преподавателя: «Какова вероятность того, что вы выйдете на улицу и встретите динозавра?» Профессор отвечает: «½. Либо встречу, либо нет». Иными словами, для успешного восприятия информации нужны какие-то до-знания, предшествующие самому получению информации. К примеру, если для кода гораздо чаще встречаются «1», то именно «0» становятся информативными и значимыми. Это касается исключительно технических систем, но в тех областях, где смысловой компонент важен (а общество – именно такая область!) идеи кибернетики оказываются не до конца успешными.

«ЗАВТРА». Но ведь кибернетика только начиналась как социальная, но таковой не сложилась.

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. Именно так!

«ЗАВТРА». Продолжу мысль. Специалист Коннектикутского университета Петр Турчин, занимавшийся социальными вопросами, говорил, что именно в социальной среде революция пройдет в рамках междисциплинарных подходов. Это довольно сильно путает нас, потому что для нас социология ограничивается изучением гражданского общества и политической системы. А реальные принципы управления обществом, построенные, например, на идентификациях, нашими учеными оставлены в стороне. На личном примере – я изучаю историю Германии времен Второй Мировой войны и могу заявить, что основной социальной единицей, двигающей историю, является клан, то есть связанные родством люди. Однако ни в одном учебнике по социологии клан как социальная единица не выделяется (хотя и по сей день не только для Третьего Рейха он является основополагающим), более того – он даже не изучается. Да, социология в Америке имеет исключительно прикладной характер, но есть ли ценность в этом для нас?

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. Полагаю, что да. ХХ век для нашей страны – век физики, химии и математики. И, отчасти, биологии. Щит и меч – создание бомбы, противоракетного оборудования… Интерес к биологии объясняется простым желанием жить долго и счастливо, и стоит отметить, что продолжительность жизни увеличилась в среднем на 6,5 лет. Теперь настало время подумать об обществе. И это логично: представим себе автоматизированный роботами мир будущего. А чем будем заниматься мы? Вспомните эксперимент с крысами, которым созданы были райские условия для жизни: идеальное питание, достаток территории… Быстро отойдя от размножения как основного рода деятельности, они создали ад – некоторые особи перестали обращать внимания на других, некоторые стали буквально «маньяками», убивая сородичей. Праздный мозг – мастерская дьявола. Психология, социология и науки, связанные с сущностью человека и общества – вот что станет главным в будущем.

Современная социология задает вопросы несведущим в той или иной области людям! Нас интересуют выборы в США, но мы не понимаем, какие команды или кланы стоят за спинами каждого из кандидатов. Информационный хаос – много слов, картинок, мнений, но нет непосредственно информации. Это сродни журчанию ручья, создающему настроение, – но не более того.

Социология, основанная на опросах, не имеет связи с реальностью, но лишь с индивидуальным мнением. Любой опрос слишком субъективен, и это ставит социологию в разряд лишь рождающейся науки. Потому и вопрос о том, что истинно для нас ценно, совершенно нетривиален.

«ЗАВТРА». С учетом огромного количества информации делить ее на «ценную» и «неценную» просто обязательно.

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. Нам повезло, что эти вопросы в 1985 задавал физик, экономист, биолог, профессор Дмитрий Сергеевич Чернавский, к сожалению, ушедший в этом году из жизни. Он говорил, что информация – это случайный запомненный выбор. Выбирая один вариант из нескольких предложенных, мы меняем реальность. Например, почему стрелки на часах движутся по часовой? Ведь были же такие модели, стрелка которых крутилась в обратную сторону. Так и всегда, мы находимся в постоянной ситуации выбора, но возьмем в качестве примера еще кое-что.

Ученые говорят, что Земля возможна в двух вариантах – полностью покрытая льдом (и отражающая солнечные лучи) или такая, какую имеем сейчас. И вот когда-то давно и произошел такой случайный выбор. Именно поэтому существенной информацией можно считать ту, которая помогает нам выжить, по мысли Дмитрия Сергеевича.

Еще ценность информации зависит от ее получателя. Книга, подаренная ее автору, как и данная для прочтения неосведомленному человеку, имеет нулевую ценность. В одном случае – нет открытия чего-то нового принципиально, в другом случае нет открытия вообще. Это порождает массу интересных вопросов: и как меняется ценность информации, и как мы ею пользуемся.

Люди являются носителями разных типов ценной информации, которая в определенных условиях помогает выжить, будь то владение иностранным языком или компьютером, вероисповедание и тому подобное. Дмитрий Сергеевич написал уравнения, показывающие, как меняется концентрация определенных типов информации, в которых есть два определяющих параметра. Первый из них – носители одной и той же информации могут либо конкурировать, либо поддерживать друг друга. Второй – степень отторжения чуждой нам информации. В рамках этой модели можно описать, например, языковые войны. Люди в большей степени учат языки, максимально распространенные в мире (китайский, испанский и английский). Если язык ограничен в сфере употребления в мире, то его изучение постепенно сокращается. Удивительно, но те или иные политические решения оказываются в куда меньшей степени значимы, чем, скажем, география или естественный процесс самоорганизации. В качестве примера можно сказать о языке науки: сперва все писали на латыни, потом – на немецком, сейчас основным языком научных статей, согласно индексу цитирования, является английский. Языковые войны в действии!

«ЗАВТРА». Да, с этим сопряжен и вопрос понятийного перевода, что до сих пор очень сложно для современного человека.

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. Да, языки – это важно, но ведь ценной информацией может быть цивилизационный выбор, проект будущего. Артемий Малков, аспирант нашего института, представил путь развития России – 2030, посчитав решения уравнения не для языков, а для смыслов и ценностей. Мы увидим (при отсутствии военного вмешательства на территории России), что Россия разбивается на несколько зон влияния. Японская (Курильские острова и Сахалин), китайская и англо-саксонская (зона влияния США). Если ничего не делать, то по данной математической модели мы видим, каким будет наше будущее. Вспомним Исламское Государство, отсылающее нас к Средневековью, деля людей на «верных» и «неверных». Оружием против такой идеологии может быть лишь другая идеология. А что мы можем противопоставить? Либерализм оказался несостоятельным. И мы сталкиваемся с тем, что представить в плане идеологии нам нечего.

«ЗАВТРА». Могу подтвердить это. Когда разница в имущественном положении 10% самых богатых и самых бедных людей страны достигает миллионов раз, то выясняется, что у них нет одинаковых целей, что ведет к развалу общества. И естественным образом мы придем к такому же логичному итогу.

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. Давайте обратимся к логике России. Мы удерживали 1/6 часть суши не военной силой. Мы предлагали свое видение будущего («Москва – третий Рим»), свой, более высокий стандарт отношений относительно шариата, более высокий уровень образования. Это позволяло говорить о единстве. Наши ценности отличались от ценностей других регионов, например, Западная Европа – каждый за себя, один Бог за всех; а у нас – идеалы соборности.

«ЗАВТРА». Есть статистическая выкладка. 88% активов находится в руках 127 000 человек в России, а это меньше 1%. Из этого следует, что, как только имущество концентрируется в руках очень маленькой группы людей, держать остальных можно только за счет диктатуры, и это становится естественным шагом развития. Экономическая платформа никогда не объединит общество, особенно капиталистическое.

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. Мы всегда были цивилизацией будущего. Даже при коммунизме люди знали, какое общество они хотят построить. А чего хотим мы сейчас, например, на Ближнем Востоке или на Донбассе? Советский Союз поддерживал развивающиеся страны в экономической борьбе, и это было правильно, сообразно с нашими смыслами и ценностями. Если мы примем западные ценности, то нас, скорее всего, не будет. Чтобы быть, мы должны найти свою систему ценностей, свою ценную информацию, отличающую нас от других цивилизаций.

«ЗАВТРА». А у вас есть хоть одно направление, которое бы формировало образ будущего для нас?

Георгий МАЛИНЕЦКИЙ. Такой признак есть. Наше будущее рождается. С одной стороны – антикопирайт. Экономика дарения, иными словами. С другой – наше будущее определится последующим поколением, насколько оно будет лучше нас. Это и волонтёрское движение, и «прозрачный» мир. Последнее – практика критерия истины.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > zavtra.ru, 11 декабря 2016 > № 2000281


Украина. Белоруссия > Армия, полиция. Образование, наука > fondsk.ru, 9 декабря 2016 > № 2006619

Для чего сотрудник НАН Беларуси приглашает к дискуссии нацистов «Азова»?

Арина ЦУКАНОВА

История, как оказалось, ничему не учит. Даже если это история ближайшего соседа, с которым стена – общая.

Пример Украины, за 25 лет прошедшей путь от успешнейшей советской республики до государства, ввергнутого в братоубийственную войну в интересах заокеанской державы, должен был заставить белорусов внимательнее присмотреться к соседям. С тем чтобы понять, как соседи скатились в пропасть этой войны, подогреваемой националистическими и нацистскими идеологами.

А происходило всё просто: на протяжении ряда лет часть украинской интеллигенции либо открыто поддерживала националистов (а затем и нацистов), либо заигрывала с ними, полагая, что будет выгодно смотреться на фоне маргиналов, проповедующих «славу нации» и «смерть ворогам». Точно так же вела себя и власть: терпимость по отношению к радикальному национализму до государственного переворота на Украине не считалась дурным тоном. Напротив: Партия регионов (якобы антифашистская) не препятствовала постоянному появлению в СМИ махровых националистов из «Свободы» (бывшая Социал-националистическая партия Украины - СНПУ), благодаря чему маргиналы, не набиравшие прежде и 1% голосов избирателей на парламентских выборах, в 2012 году получили более 10% голосов (на западной Украине – более 30%) и стали законодателями.

Впоследствии «Свобода» выступила одной из движущих сил государственного переворота – свободовцы входили и в боевое крыло майдана (например, нацистская группировка С14), и наводняли Киев приезжими из Галичины протестующими, используя административные рычаги (в 2009-2010 годах «Свобода» выиграла выборы в Тернопольской области и в самом Тернополе).

Сквозь пальцы украинская власть смотрела и на боевиков, исповедующих крайние формы украинского национализма, и на нацистов чистой воды – отпочковавшуюся от «Свободы» харьковскую организацию «Патриот Украины», которая изначально была создана как молодёжное военизированное крыло украинских социал-националистов «в помощь армии и флоту». Возглавлял отряд молодых неонацистов нынешний спикер украинского парламента Андрий Парубий.

Своё рождение в 1999 году «Патриот Украины» отметил факельным шествием по улицам Львова. В 2004 году социал-националисты Украины, не находя поддержки своим идеям в обществе, решили провести «редизайн»: они сменили название СНПУ, вызывавшее стойкие ассоциации с гитлеровской НСДАП, на «Свободу», а подчинённый им украинский «гитлерюгенд» официально распустили. Однако к этому времени молодые неонацисты уже оперились, и ничто не помешало им без ущерба для себя оторваться от вымени СНПУ и отправиться в самостоятельное плавание со стилизованным руническим «волчьим крюком» на знамёнах (бывшая эмблема СНПУ и первоначальная эмблема НСДАП).

В 2006 году «Патриот Украины» получил государственную регистрацию в качестве общественной организации, куда вошли неонацисты бывшей СНПУ, а также члены УНА-УНСО и радикалы нелегальной военизированной группировки «Тризуб». К 2008 году «Патриот Украины» настолько окреп, что занялся созданием идеологии «новых правых» (основанной на расовой ненависти), объединил вокруг себя радикальных неонацистов под общей вывеской СНА (Социал-националистическая ассамблея) и принялся совершенствовать навыки уличных боёв с правоохранителями, одновременно упражняясь в подготовке диверсий.

Основной этап становления неонацизма на Украине пришёлся, заметим, на тот период, когда президентом Украины был В.Янукович. Причём базовым регионом «Патриота Украины» явился Харьков, будто бы имеющий стойкий иммунитет к вирусу украинского национализма. Интересно будет узнать, что управлял Харьковской областью в годы возмужания украинского неонацизма Арсен Аваков (февраль 2005 года – февраль 2010 года), в 2012 году пересевший в парламентское кресло, а после государственного переворота на Украине, в котором он принимал самое горячее участие, назначенный министром внутренних дел.

Прежняя власть, конечно, пыталась изображать борьбу с неонацизмом, но всё больше в СМИ. Представители украинской правящей верхушки были непоколебимы в своей убеждённости, считая, что факельные шествия и ежегодные избиения ветеранов 9 Мая создают им хороший фон: дескать, народ ужаснётся и бегом побежит на выборы голосовать за представителей партий, осуждающих радикальный украинский национализм и проявления нацизма. С той же целью в телевизионные ток-шоу были вытянуты партийцы «Свободы» и другие представители бывшей СНПУ. Всё-таки в сравнении с отморозками «Украинского патриота» даже особо буйные свободовцы выглядели «умеренными», и регионалы охотно вступали с ними в идеологические дискуссии, рассчитывая заработать на этом благосклонность избирателей, ещё не забывших историю и не желающих видеть у власти ни последователей Бандеры, ни последователей Гитлера.

Однако всё вышло совсем не так. Публичные дискуссии с социал-националистами, упакованными в разные партийные обёртки, обеспечили им места в парламенте, то есть СНА получила «крышу», не позволявшую властям развернуть масштабные уголовные преследования усилившихся неонацистов. В 2011-2012 годах по Украине прокатилась волна спорадических арестов: перед парламентскими выборами власть почувствовала, что неонацисты могут отравить ей радость предстоящей победы, повлиять на результаты голосования в Харьковской области и Киеве, да и не только там. Активу «Патриота Украины» были предъявлены обвинения в подготовке террористического акта, идеологу «Патриота Украины» – в хулиганстве, а руководителя неонацистов Андрея Билецкого (Белого Вождя) арестовали за покушение на убийство журналиста. До приговора суда дошло только первое дело, но в это время уже полыхали покрышки «революции достоинства». Сразу после государственного переворота на Украине все вышли на свободу.

Кстати, эти аресты ничуть не ослабили украинский неонацизм. Наоборот, неонацисты получили своих «политзаключённых», а власть – бесконечные марши, шествия и провокации СНА, добивавшейся их освобождения. «Свобода», изображавшая в телевизоре умеренность, за рамками дискуссий тоже участвовала в укреплении социал-национализма. Как итог – именно СНА вместе с «Правым сектором» дала те штыки майдана, которыми был совершён вооружённый переворот под руководством бывшего фюрера «Патриота Украины» нациста Андрия Парубия. То, что этот переворот имеет нацистский окрас, не подлежит никакому сомнению: боевым ядром переворота были нацисты и управлялись они нацистом, получившим вторую по значимости должность в стране (и случись что с Порошенко, именно Парубий будет исполнять обязанности украинского президента).

Осталось сказать, что идеолог «Патриота Украины» – доктор исторических наук, научный работник одного из институтов украинской Национальной академии наук (НАНУ). В 2010 году был награждён именной стипендией Верховной рады. Спокойно выпускал себе книжки по геральдике и украинскую элиту Средневековья…

Печально для Украины закончились игры с нацистами. И вот теперь белорусская интеллигенция готова наступить на те же грабли, приглашая идеолога теперь уже «Гражданского корпуса "Азов"» (это «дочка» полка «Азов», созданного Билецким на основе СНА) к дискуссиям на тему Балто-Черноморского союза! При этом поражает уверенность приглашающей стороны, которая считает, что «такие дискуссии целительны, можно увидеть логику друг друга и самостоятельно сделать вывод», «если эти идеи привлекательны, надо понимать именно их суть, логику, как и почему они работают, понимать и предлагать другое мировоззрение», «таким идеям простым игнорированием нельзя противостоять».

Точно в том же были убеждены и на Украине. Никакие разумные доводы на научного сотрудника Института философии НАН Беларуси, желающего оппонировать одному из идеологов украинского нацизма не действуют: он уверен, что одолеет представителя «Азова», а не предоставит ему трибуну, чтобы волны влияния украинских нацистов распространились на белорусов.

Пляска по граблям, однако.

Украина. Белоруссия > Армия, полиция. Образование, наука > fondsk.ru, 9 декабря 2016 > № 2006619


Россия. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 9 декабря 2016 > № 2001460

Приостановлена лицензия Европейского университета в Петербурге

Анжелика Кавалерова

Рособрнадзор приостановил лицензию Европейского университета в Санкт-Петербурге. Распоряжение вышло 7 декабря 2016 года. Однако причина такого решения ведомства пока остается неизвестной.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) приостановила действие лицензии Европейского университета, который находится в Санкт-Петербурге, распоряжением от 7 декабря текущего года.

Известно, что данное решение было принято после рассмотрения иска Рособрнадзора мировым судьей. Он обнаружил многочисленные грубые нарушения в осуществляемой вузом образовательной деятельности, однако точные сведения по этому вопросу пока не сообщаются, пишет издание «Петербургский дневник».

Напомним, что весной этого года Рособрнадзор приостановил аккредитацию Европейского университета (ЕУ). Внеплановая проверка 14–18 марта выявила ряд нарушений, на их устранение вузу был дан месяц. Преподаватели и сотрудники университета к новости отнеслись сдержанно, ведь действие лицензии не было прекращено, а указанные нарушения являлись чисто формальными. Ректор Николай Вахтин в своем обращении отметил, что ЕУ продолжал жить своей жизнью.

Европейский университет считается одним из самых прогрессивных вузов страны, он традиционно привлекает эрудированных петербуржцев на конференции, семинары и открытые лекции спикеров со всего мира, активно занимается международным культурным обменом.

Россия. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 9 декабря 2016 > № 2001460


Иран > Образование, наука > iran.ru, 9 декабря 2016 > № 2001284

UNCTAD выразила восхищение научными достижениями Ирана

Согласно докладу ООН, Иран разработал научно-технические навыки, необходимые для того, чтобы быть глобальным игроком в больших областях, нежели только нефть и газ, но он должен больше инвестировать в инновации, сообщило информагентство Press TV.

В докладе, опубликованном во вторник Конференцией ООН по торговле и развитию (UNCTAD), сообщается о "впечатляющем" научном росте Ирана, по сравнению с последней оценкой, сделанной в 2005 году.

Иран показал один из самых быстрых в мире растущих научных результатов, поднявшись с 34-го на 16-е место с точки зрения научных публикаций в области науки, технологий и инноваций, сообщается в докладе UNCTAD.

Население Ирана в настоящее время имеет второе по величине в мире число выпускников инженерных ВУЗов на душу населения. Страна продемонстрировала, что может проводить первосортные исследования и работать с технологиями, даже в новых секторах, например в таких, как нанотехнологии, но сейчас задача заключается в коммерциализации этих знаний, говорится в докладе.

В докладе также отмечается, сто санкции, введенные против Ирана под руководством США, начиная с 1980 года, заставили эту страну стать более самостоятельными, несмотря на ограничение доступа Ирану к зарубежным источникам финансирования, технологиям и рынкам.

С 2005 года Тегеран предпринял важные шаги, чтобы сформировать правильную политику в сфере науки, технологий и инноваций, но ее нужно лучше согласовать с другими ключевыми областями политики, такими как торговля, инвестиции, промышленное развитие, образование и конкуренция, говорится в докладе.

Иран в настоящее время является наиболее экономически разнообразной нефтедобывающей страной в Западной Азии. Экономика Ирана, составляющая $ 400 млрд. и 80 миллионов потребителей, обещает прибыльный рынок для предприятий ищущих новые возможности для роста.

По данным UNCTAD, Иран столкнется с серьезной конкуренцией со стороны иностранных компаний. Хорошая политика, говорится в докладе, может способствовать большим инновациям иранских компаний, помогая стимулировать экономический рост и создавать больше рабочих мест. "Прямые иностранные инвестиции, например, будут наиболее полезными для Ирана, если они приведут к подлинному сотрудничеству в области технологий и инноваций, а не просто к увеличению производительности", - отмечается в документе.

Иран создал институты в целях содействия технологическому развитию и инновациям. UNCTAD считает, что некоторые ключевые институты остаются слишком сосредоточены на производстве.

В стране все больше и больше смещается акцент с научных исследований и образования в направлении технологического развития и с более сильным акцентом на инновации. Экономика страны насчитывает 2700 фирм, основанных на знаниях, стоимость которых оценивается $ 6,6 млрд.

Одной из рекомендаций доклада является увеличение расходов на исследования и разработку до 2,5% от валового внутреннего продукта, с акцентом на увеличение расходов частного сектора. В настоящее время этот показатель находится ниже 1%, большинство из которых исходит от правительства или государственных компаний.

"Исследования и разработки являются важными, но это не серебряная пуля", - сказал Майкл Лим, экономист UNCTAD и один из авторов доклада. "Иранские компании могут повысить свою конкурентоспособность за счет повышения проектной мощности и более мягких, не технических навыков, таких как маркетинг и менеджмент", - добавил Лим. Ключ к проблемам, говорится в докладе, "не только в том, чтобы создать продукт, который работает, но в том, чтобы создать что-то, что продается на рынках или решает практические социальные и экологические проблемы".

"Для того, чтобы создать среду, где инновации и творчество может процветать, Иран нуждается в укреплении систем, поддерживающих инновации. А это влечет за собой развитие сотрудничества между промышленностью и университетами и научно-исследовательскими институтами, а также, например, укрепление бизнес-среды", - заявлено в докладе UNCTAD.

Иран > Образование, наука > iran.ru, 9 декабря 2016 > № 2001284


Россия. СЗФО > Леспром. Образование, наука > bumprom.ru, 9 декабря 2016 > № 2001062

В филиале Группы «Илим» будет открыта базовая кафедра для целевой подготовки специалистов

Филиал Группы «Илим» и Северный (Арктический) федеральный университет договорились о направлениях стратегического партнёрства, из которых ключевым является открытие университетской кафедры непосредственно на производстве в целях подготовки для компании специалистов высшей квалификации – магистров по двум направлениям подготовки: «теплоэнергетика и теплотехника» и «химическая технология переработки древесины». Также на предстоящие полтора-два года были определены темы научно-исследовательских работ, направленных на решение ряда актуальных технологических и производственных вопросов

Такое предприятие единственное в России

25 ноября по приглашению ОАО «Группа «Илим» делегация Северного (Арктического) федерального университета посетила филиал Группы «Илим» в Коряжме. Побывав с экскурсией на промплощадке, помощник ректора по инновациям САФУ им. М.В. Ломоносова Евгений Михайловский отметил высокую культуру производства, он сказал: «Уровень ХХI века. Такое предприятие единственное в России».

В ходе переговоров обсуждались перспективы развития взаимовыгодного сотрудничества между лидером отечественной целлюлозно-бумажной промышленности и российским федеральным университетом. Основные вопросы – подготовка специалистов и научные разработки для производства.

«У нас много наукоемкой продукции, в том числе мелованная бумага, которую в России больше никто не выпускает. Без науки нам будет сложно двигаться вперед», – отметил на совещании важность совместной работы директор филиала Группы «Илим» Валерий Антонишин. При этом Валерий Валерьевич отметил: «У нас есть дефицит специалистов в области теплоэнергетики, электроэнергетики, технологии ЦБП, АСУТП».

Филиал в Коряжме является крупнейшим в Европе предприятием по объемам выпускаемой продукции – более 1250 тысяч тонн продукции в год, поставляемой в 60 стран мира, и в то же время – специфичным по ассортиментной линейке. Филиал нацелен на европейский рынок, где очень велика конкуренция. Всё это повышает требования к подготовке специалистов. «Продукцию выпускают не машины», – не раз звучало на совещании. «Самое главное и самое дорогое – это люди», – сказал заместитель директора по связям с органами государственной власти и местного самоуправления Группы «Илим» Геннадий Крупнин.

В производственном и лесном филиалах Группы «Илим» в Коряжме работают более 7 тысяч человек, поэтому на сотрудничество с САФУ производственное предприятие возлагает большие надежды как в вопросах профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, так и научных исследований.

Специалистов готовят в столичных городах, далеких от производства

Представители бизнеса отмечали, что молодые люди уезжают учиться, но чаще всего не возвращаются в Коряжму. Кроме того, специалистов готовят в столичных городах, далеких от производства, поэтому в выстраивании взаимоотношений с САФУ была поставлена задача нацелить образование и науку под конкретное производство.

Давний опыт сотрудничества с АЛТИ, затем АГТУ напомнил участникам встречи профессор, заведующий кафедрой биотехнологий и биотехнических систем САФУ Евгений Новожилов. На ЦБК в Коряжме он был в 1972 году, «сейчас предстоит найти новые способы взаимодействия».

В совещании принял участие глава города Андрей Ткач. Он высказал заинтересованность в вопросах сотрудничества филиала Группы «Илим» и САФУ, чтобы на комбинате работали высококвалифицированные кадры, чтобы предприятие развивалось, повышало эффективность, прибыльность, а также заработную плату своим сотрудникам, что, как следствие, в виде налога на доходы физических лиц будет пополнять бюджет города.

Необходима связь среднего профессионального и высшего профобразования

Говорили также о преемственности образования, необходимости связи среднего профессионального и высшего профессионального образования, к тому же для этого есть все предпосылки: в Коряжме работает индустриальный техникум, который готовит рабочие кадры для комбината.

Стороны договорились об организации целевой магистратуры, в том числе финансируемой из федерального бюджета, для специалистов ОАО «Группа «Илим» по двум направлениям: «теплоэнергетика и теплотехника» и «химическая технология переработки древесины». Образовательный процесс будет организован как непосредственно на производственной базе филиала ОАО «Группа «Илим», где планируется открытие базовой кафедры, так и в стенах филиала САФУ в г. Коряжме. В перспективе, по мнению руководителя программы «Илим. Инновация» ОАО «Группа «Илим» Марины Коваленко, данная форма сотрудничества бизнеса и образования может трансформироваться в самый настоящий научно-образовательный кластер для всей целлюлозно-бумажной промышленности страны.

О проведении научно-исследовательских работ в интересах компании

САФУ и комбинат договорились о проведении научно-исследовательских работ в интересах компании. В большей степени эти работы будут нацелены на существенное повышение эффективности работы картонно-бумажного производства. «Исследования будут направлены на решение вопросов, связанных с микробиологической тематикой, эффективностью применения ряда химикатов в производстве бумаги и картона; актуализацией материальных балансов воды и волокна; энергетическим аудитом работы БДМ и КДМ», – сказала Марина Коваленко. Участники встречи отметили обоюдовыгодное стремление к эффективной совместной работе. «Без науки и образования бизнесу сложно двигаться вперед», – подвел итоги встречи директор филиала Группы «Илим» Валерий Антонишин.

Валерий Антонишин, директор филиала Группы «Илим»:

– У нас есть продукция, которую больше никто в России не выпускает, – мелованная бумага, и без науки нам будет сложно двигаться вперед. При этом на комбинате ощущается дефицит специалистов в области теплоэнергетики, электроэнергетики, технологии ЦБП, АСУТП.

Алексей Коршунов, проректор по учебно-методической работе САФУ им. М.В. Ломоносова:

– Мы отработали в Коряжме конструктивно. Впечатления от визита на комбинат очень позитивные, положительные. Уверен, что дальнейшие совместные действия приведут нас к успеху

Марина Коваленко, руководитель программы «Илим. Инновация» Группы «Илим»:

– Не сомневаюсь, что к образовательному процессу на базовой кафедре будет привлекаться не только профессорско-преподавательский состав САФУ, но и высококвалифицированные авторитетные специалисты из других вузов и научных учреждений как России, так и из-за рубежа. Мы в ОАО «Группа «Илим» считаем, что подготовкой специалистов компании-лидера ЦБП должны заниматься лучшие кадры со всего мира.

Россия. СЗФО > Леспром. Образование, наука > bumprom.ru, 9 декабря 2016 > № 2001062


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 декабря 2016 > № 2000248

«Патриотизм является одной из важнейших базовых ценностей для России»

В День Героев Отечества на площадке исторического парка «Россия — Моя история» на ВДНХ начал работу Всероссийский патриотический форум. Участниками форума стали порядка 1500 человек со всей России — лидеры некоммерческих организаций и проектов, руководители региональных центров патриотического воспитания, военно-патриотических клубов и клубов исторической реконструкции, всероссийских ветеранских организаций, активисты «Российского движения школьников», представители поисковых отрядов и органов государственной власти субъектов Российской Федерации, ответственных за патриотическое воспитание, а также активная молодёжь.

Открыла площадку встреча с Министром образования и науки РФ Ольгой Васильевой, советником Президента России Александрой Левицкой и временно исполняющим обязанности руководителя Федерального агентства по делам молодежи Алексеем Паламарчуком. Модератором дискуссии выступила глава «Роспатриотцентра» Ксения Разуваева.

Во вступительной части встречи гости площадки поприветствовали участников форума, поблагодарили их за труд, а также обозначили ключевые приоритеты деятельности государства в сфере патриотического воспитания. Завершилась встреча секцией вопросов и ответов.

«Патриотизм является одной из важнейших базовых ценностей для России. Именно на основе нравственного воспитания формируются настоящие герои. И свою работу ответственные лица должны строить исходя из тех ценностей, которые являются традиционными для нашего общества», — подчеркнула Васильева.

По её словам, ключевая задача организаций в сфере патриотического воспитания — «выстроить свою работу таким образом, чтобы ценности движения были незыблемыми».

Отвечая на вопрос одного из участников форума о проблемах с доступом инвалидов в чебоксарские школы, Васильева сообщила, что сегодня же свяжется с ответственными людьми в регионе и «разберётся с этой ситуацией».

Советник Президента РФ Александра Левицкая назвала патриотизм «созидательной деятельностью на благо страны и общества».

Она также упомянула о Послании Президента Федеральному Собранию, в котором значительное внимание было уделено поддержке волонтёрских и благотворительных движений.

По словам Левицкой, Правительство РФ к середине 2017 года должно утвердить план мероприятий по развитию волонтёрского движения.

«Важно, что к работе Правительства над планом мероприятий [планом мероприятий по развитию волонтёрского движения, — прим. ред.] работу будет вести Общественная палата, которая сможет привлечь к разработке большее число неравнодушных граждан», — отметила Левицкая.

Алексей Паламарчук отметил важность эффективного взаимодействия в рамках системы патриотического воспитания молодёжи страны.

«Президент России не раз заявлял, что мы должны строить свое будущее на прочном фундаменте, коим и является патриотизм. То есть — уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России», — отметил врио главы Росмолодежи.

Отвечая на вопрос одного из участников о планах в сфере «общественной деятельности» Министерства образования и науки на следующий год, Васильева выделила две темы, на которые будет уделено особое внимание.

«Во-первых, это экология, так как следующий год объявлен Президентом России Годом экологии. Во-вторых, в 2017 году мы отмечаем столетие Февральской и октябрьской революций, этой дате также должно быть уделено должное внимание», — заявила Васильева.

В свою очередь Паламарчук рассказал о планах агентства на 2017 год, акцентировав внимание слушателей на подготовке к XIX Всемирному фестивалю молодёжи и студентов, который пройдёт в октябре в Сочи.

В программе сегодняшнего форума — панельные дискуссии, мастер-классы, работа профильных секций по направлениям «История», «Культура» и «Преемственность поколений», выставки и презентации проектов в сфере патриотического воспитания. Одним из ключевых элементов программы Форума станет встреча с Героями Отечества, проявившими свою доблесть и отвагу при защите интересов страны, Героями Труда, известными спортсменами и деятелями культуры, и детьми Героями.

Организаторами площадки выступают Федеральное агентство по делам молодежи и «Роспатриотцентр».

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 декабря 2016 > № 2000248


Россия. СЗФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 9 декабря 2016 > № 1999194

Российские ученые предположили возможность фотосинтеза в условиях полярной ночи

В Федеральном агентстве научных организаций прошла конференция «Итоги экспедиционных исследований на научных судах ФАНО России». На ней было представлено более 40 докладов о результатах экспедиций, проведенных в Индийском океане, арктических и дальневосточных морях, на Балтике, Байкале и внутренних водоемах.

Первый заместитель директора по науке Мурманского морского биологического института Кольского научного центра (ММБИ КНЦ РАН) Павел Макаревич рассказал об уникальном исследовании в Баренцевом море, которое провела группа специалистов из ММБИ, МГУ им. М.В. Ломоносова, Южного научного центра РАН и Мурманского государственного технического университета. Изучая численность микроводорослей Кольского залива в условиях полярной ночи, ученые обнаружили, что среди них преобладают растения, содержащие хлорофилл – зеленый пигмент, с помощью которого они улавливают энергию солнечного света и осуществляют фотосинтез.

«При отсутствии солнечного света хлорофилл распадается. Однако в обнаруженном фитопланктоне он был в активной форме. Причин этому может быть две. Первая гипотеза заключается в том, что микроводоросли, которые мы наблюдали, не являются облигатными автотрофами в строгом смысле. То есть для питания им не обязателен фотосинтез. При необходимости они могут питаться гетеротрофно, потребляя энергию из органических веществ, произведенных другими организмами. В этом случае нормальное состояние хлорофилла поддерживается за счет гетеротрофного питания. А вторая гипотеза говорит о том, что фотосинтез в условиях полярной ночи все же возможен», - поясняет П. Макаревич.

По словам ученого, чтобы делать окончательные выводы, необходимо тщательно проверить обе гипотезы. Но если окажется, что фотосинтез все же возможен в условиях полярной ночи, это перевернет современные представления о биоресурсном потенциале мирового океана.

«Если активный хлорофилл – следствие фотосинтеза, значит продуктивность океана может быть выше, чем мы сейчас думаем. Фитопланктон – это основа пищевой базы морской биосферы. По его количеству рассчитываются биоресурсы океана, например, количество рыб. Если фотосинтез происходит даже в условиях полярной ночи, значит, вегетационный период в теплых водах может быть длиннее», - отмечает П. Макаревич.

Не менее важное открытие в области изучения экосистемы российской Арктики сделали сотрудники Института океанологии им. П.П. Ширшова РАН (ИО РАН). Во время экспедиции в Карском море, они установили, что планктонные вирусы способны разрушать до 20% бактериальной флоры. Как сообщил заместитель директора по экологии морей и океана ИО РАН Михаил Флинт, в перспективе результаты этого открытия могут быть использованы при разработке биологических систем очистки зараженных вод и в медицине.

- Вирусы действуют на бактерии как фаги – они пожирают их. И если даже при низких температурах они способны разрушать до 20% бактериальной флоры, то можно предположить, что вирусы можно использовать для минимизации или ликвидации последствий сильного бактериального заражения водных районов или в медицине. Не секрет, что сегодня в мире остро стоит проблема, связанная с привыканием человека к антибиотикам. Вирусы могут открыть новую эру в борьбе с бактериями, которые вредят человеку. При этом, подчеркиваю, что полученные нами результаты являются фундаментальными. О практическом применении пока говорить рано.

Ученый также отметил, что вирусы вносят существенный вклад в продуктивность водоемов. Благодаря распаду бактерий, в систему поступает большое количество низкомолекулярной органической пищи. Наряду с фитопланктоном, она играет серьезную роль в пищевой цепочке того или иного района.

Россия. СЗФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 9 декабря 2016 > № 1999194


Россия. ЦФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 9 декабря 2016 > № 1999193

Два института ФАНО России признаны высокоцитируемыми по версии Clarivate Analytics

8 декабря в Москве были объявлены российские ученые и исследовательские организации, удостоенных премии от создателей базы данных Web of Science.

Организатор мероприятия – компания Clarivate Analytics (ранее – подразделение научных исследований и интеллектуальной собственности Thomson Reuters) проводит вручение награды наиболее цитируемым ученым и исследовательским организациям в рамках ежегодной инициативы по оценке успешности профессионалов науки и научно-исследовательских организаций Российской Федерации на мировой научной арене.

Список награжденных был составлен на основе данных о цитируемости научных публикаций в базе данных Web of Science Core Collection, поисковой платформы в сфере естественных, общественных и гуманитарных наук.

Звания «Высокоцитируемый научно-исследовательский институт» в 2016 году удостоены Специальная астрофизическая обсерватория РАН и Институт теоретической физики им. Л.Д. Ландау РАН. За последние 10 лет они опубликовали более 1000 работ в Web of Science Core Collection и являются лидерами по нормализованной цитируемости в своих предметных областях.

Как сообщил академик, научный руководитель Специальной астрофизической обсерватории РАН Юрий Балега, исследователи, которые занимаются наукой в САО РАН, всегда на передовых рубежах в первую очередь из-за того, что работают на крупнейших в стране телескопах. «Безусловно, благодаря поддержке ФАНО России по линии центров коллективного пользования и уникальных научных установок, нам удается сохранять установки для экспериментов. Мы работаем со всеми институтами астрономического и физического профиля нашей страны, не только подведомственными ФАНО России, но и теми, которые находятся в вузах, в том числе в МГУ им. Ломоносова. Это взаимовыгодная работа для всех ученых. Уверен, что эти телескопы и дальше будут иметь поддержку, а мы сохраним лидерство и в будущем», - добавил Юрий Балега.

Самыми цитируемыми учеными признаны 14 российских исследователей в 6 номинациях: «Химия», «Науки о жизни», «Науки о Земле», «Биология», «Математика», «Физика». Четверо из них – сотрудники организаций ФАНО России: Сулейман Аллахвердиев (Институт физиологии растений России РАН), Сергей Зимов (Тихоокеанский институт географии, Научная станция Северо-Восток, Дальневосточное отделение РАН), Максим Молокеев (Институт Физики имени Л.В. Киренского СО РАН), Борис Страумал (Институт физики твердого тела РАН).

Приз в номинации «Высокоцитируемый научный журнал» получил журнал «Успехи химии», издаваемый Российской академией наук и Институтом органической химии им. Н.Д. Зелинского. Этот журнал за последний год обеспечил себе максимальный рост импакт-фактора.

Награды в номинации «Высокоцитируемый университет» в 2016 году получили Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» и Сибирский федеральный университет.

Также в этом году впервые объявили победителя в новой номинации - «Специальная награда Russian Science Citation Index (RSCI)», решение по которой принималось исходя из данных в базе лучших российских научных журналов Russian Science Citation Index (RSCI). Приз получила статья «Список печеночников (Marchantiophyta) России», опубликованная в журнале Arctoa.

Управляющий директор Clarivate Analytics, Россия и СНГ Олег Уткин отмечает: «В этом году мы рады продолжить традицию компании Thomson Reuters и снова наградить наиболее цитируемых ученых и исследовательские организации России. В дальнейшем мы планируем так же плотно сотрудничать с российским научным сообществом, следить за развитием отечественной науки и динамикой ее показателей на мировой научно-исследовательской арене».

Россия. ЦФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 9 декабря 2016 > № 1999193


Россия. ЦФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 9 декабря 2016 > № 1999185

Глава Рособрнадзора обсудил с магистрантами и преподавателями МГПУ развитие системы оценки качества образования

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов обсудил с магистрантами и преподавателями Московского городского педагогического университета состояние и перспективы российской системы оценки качества образования.

На встрече присутствовали учащиеся программы подготовки «Оценка и мониторинг образовательных результатов в системе общего образования».

«Рособрнадзору очень важен диалог и «обратная связь» от участников образовательного процесса: представителей экспертного сообщества, общественных организаций, студентов, школьников и, конечно, педагогов. Это позволяет нам принимать верные организационные решения и получать объективную картину происходящего», - обратился к собравшимся Сергей Кравцов.

Руководитель Федеральной службы рассказал магистрантам о национальной системе оценки качества образования, в частности, национальных и международных исследованиях, а также об использовании результатов оценки качества образования для совершенствования преподавания.

Как пример проекта, реализованного по итогам получения объективной оценки системы образования, участники разобрали инициативу «Я сдам ЕГЭ». Он был разработан на основании методического анализа итогов госэкзаменов Федеральным институтом педагогических измерений. Реализованная в регионах Северо-Кавказского федерального округа, программа привела к существенному снижению доли выпускников, не преодолевших минимальные пороги ЕГЭ по предметам.

В ходе оживленной дискуссии участники встречи также обсудили перспективы развития всероссийских проверочных работ (ВПР), ГИА, технологической модернизации ЕГЭ, также руководитель Рособрнадзора ответил на все интересующие магистрантов вопросы.

Россия. ЦФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 9 декабря 2016 > № 1999185


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 8 декабря 2016 > № 2016858

Опубликованное сегодня исследование PISA показывает, что знания 15-летних школьников ухудшились особенно в области естественных наук. Сейчас Финляндия занимает пятое место в рейтинге.

Вместе с этим, если рассматривать результаты одних девочек, то среди стран ОЭСР Финляндия занимает в рейтинге второе место. Мальчики, в свою очередь, - десятое. Ни в какой другой стране нет настолько серьезной разницы между мальчиками и девочками.

Кроме того, впервые выявились значительные разницы между школами в городах и сельской местности. Также на успеваемость влияет происхождение и состоятельность семьи.

Мониторинг качества образования PISA проводится в трех основных направлениях: грамотность чтения, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 8 декабря 2016 > № 2016858


Россия. СФО > Агропром. Образование, наука > fsvps.ru, 8 декабря 2016 > № 2012283

Об успешном прохождении учебным центром ФГБУ «Новосибирская МВЛ» лицензионного контроля.

7 декабря 2016 года учебный центр ФГБУ «Новосибирская МВЛ» успешно прошел плановую выездную проверку министерства образования, науки и инновационной политики (Минобрнауки) Новосибирской области.

Предметом проверки стало выполнение требований законодательства РФ в сфере образования, контроль за соблюдением лицензионных требований и условий при осуществлении образовательной деятельности.

В ходе проверки были изучены уставные документы, образовательные программы, картотека преподавателей, техническая обеспеченность Учреждения. Результаты проверки показали, что учебный центр осуществляет свою деятельность в соответствии со всеми необходимыми требованиями. По итогам проверки нарушения лицензионных требований и условий и нарушения требований законодательства в сфере образования не выявлено.

Учебный центр ФГБУ «Новосибирская МВЛ» имеет бессрочную лицензию министерства образования и науки Новосибирской области на право осуществления образовательной деятельности по программам дополнительного профессионального образования (№ 8479 от 23.04.2014). В настоящее время Учреждение реализует 28 образовательных программ в форме повышения квалификации для специалистов ветеринарных служб, испытательных лабораторий, специалистов в области карантина растений, агрохимцентров, перерабатывающих предприятий, предприятий, выпускающих пищевую продукцию. С начала 2016 года обучение в учебном центре ФГБУ «Новосибирская МВЛ» прошли более 180 человек.

Россия. СФО > Агропром. Образование, наука > fsvps.ru, 8 декабря 2016 > № 2012283


Россия. ЦФО > Образование, наука > bfm.ru, 8 декабря 2016 > № 2001120

«Протестный потенциал» и «склонность к эстремизму»: для чего проверяют студентов

В СМИ появилась информация, согласно которой учащимся вузов предстоят новые проверки. Начнут правоохранительные органы с Москвы

Российских студентов проверят на склонность к экстремизму. Федеральное агентство по делам национальностей вместе с МВД планирует проводить соответствующее анкетирование среди студентов средних специальных и высших учебных заведений, сообщает газета «Ведомости».

Начать проверки планируют со студентов московских вузов. По данным издания, проект уже согласовывают с правительством города. Анкетирование планируют проводить либо на первом курсе, либо при подаче документов абитуриентами. Нужно ли выявлять у студентов экстремистские настроения?

Юлия Зубок

доктор социологических наук, профессор Института социально-политических исследований РАН, заведующая отделом социологии молодежи

«Все подобные актуальные исследования дают весьма неплохие результаты. И, во всяком случае, на уровне настроений соответствующей направленности мы можем выяснить, какие это настроения. Сказать, что есть какой-то всплеск сейчас, я не могу, но латентно они могут присутствовать — по нескольким причинам. Во-первых, как показывали предыдущие исследования, большую роль в активизации потенциала экстремизма играет, конечно же, ухудшение экономических показателей. Сегодня мы существуем в условиях достаточно затяжного кризиса, и это первая причина, которая может провоцировать такие настроения. Вторая причина — это структура возможностей самореализации. О чем здесь идет речь? Это, прежде всего, поиск работы, для студентов это, естественно, актуально. Может быть, это не на сегодняшний день, но они все живут в дне завтрашнем, им нужно думать, где они применят свои знания. Третий момент существенно изменяется в зависимости от среды обитания, я имею в виду активность всевозможных экстремистских организаций, которые, конечно, оказывают определенное влияние. В случае, если молодой человек оказывается в их орбите, вот здесь могут быть варианты эксплуатации его настроения. И четвертый фактор — это фактор уровня доверия. Доверие различным общественным структурам, институтам. Прежде всего, доверие власти. Если эти совокупности и факторы как бы складываются воедино, то они становятся достаточными условиями для того, чтобы спровоцировать определенный экстремистский потенциал».

По мнению ректора Российского государственного социального университета Натальи Починок, анкетирование излишне.

«Мне сложно это представить. Более того, я уверена, что такая работа будет, мягко скажем, излишней. На мой взгляд, вся необходимая работа проводится. Я думаю, что это чрезмерно. Мы открываем возможности междисциплинарным исследованиям, межнациональным вопросам, проводим различные конференции, студенческие форумы, где обсуждаем вопросы, проблемы и, в общем-то, это вот тот прямой диалог между властью и студентами, между учеными и студентами, который дает возможность понять молодому человеку, что делать в жизни, что нет, что Россия ждет от нашего человека, от гражданина. Поэтому анкетирование точно не тот путь, который даст какой-то результат».

В правительстве Москвы и столичном управлении МВД данную информацию «Ведомостям» не прокомментировали. В Минобрнауки заявили, что подобные опросы можно проводить только на добровольной основе с согласия учащихся. В октябре стало известно, что в высших учебных заведениях России последние два года на общественных началах тайно проводили исследования «протестного потенциала» студентов и преподавателей.

Широкий резонанс получил случай со студенткой МГУ Варварой Карауловой. В мае прошлого года девушка вылетела в Турцию и была задержана на границе с Сирией. В ходе следствия Караулова дала показания о связях с террористической организацией «Исламское государство».

Россия. ЦФО > Образование, наука > bfm.ru, 8 декабря 2016 > № 2001120


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 8 декабря 2016 > № 2000339

Сегодня в Службе центральных коммуникаций состоялась пресс-конференция, посвященная основным этапам реализации международной стипендии президента Республики Казахстан "Болашак" за годы независимости, сообщает пресс-служба Министерства образования и науки РК.

По ее информации, только в этом году по программе "Болашак" присуждена 231 стипендия, передает Kazakhstan Today.

Как отметила вице-министр образования и науки Бибигуль Асылова, программа "Болашак" - конкурентоспособный образовательный проект в области развития человеческого капитала.

"Международная стипендия "Болашак" позволила Казахстану успешно интегрироваться в мировую систему подготовки кадров и обеспечить трансферт мировых технологий в казахстанское экономическое и социальное пространство", - сказала она.

Сообщается, что сегодня перед программой стоят новые задачи по реализации Плана нации "100 конкретных шагов".

В частности, в рамках реализации 70-го шага на стажировку в США и Великобританию направлена группа работников Международного финансового центра "Астана". По 24-му шагу в ближайшее время на стажировку в Великобританию направят судей и работников судов, занятых в создании Международного арбитражного центра AIFC.

В МОН отмечают, что 98% выпускников программы трудоустроены, из них 56% - в государственных организациях и учреждениях, 29% - в частном секторе, 12% - в международных организациях, 1% - в национальных компаниях. Два процента нетрудоустроенных - это выпускники, завершившие обучение и ожидающие получение оригиналов зарубежного диплома.

"Международная стипендия "Болашак", инициированная лидером нации 23 года назад, стала действенным механизмом в деле повышения и укрепления конкурентоспособности нации. Первые стипендиаты программы "Болашак" стали, по сути, нашими неофициальными послами, в становлении международного имиджа страны есть и их вклад", - сказала Бибигуль Асылова.

Как сообщил президент АО "Центр международных программ" Жанболат Мелдешов, за 23 года в рамках стипендии "Болашак" подготовлено 9339 специалистов для различных отраслей национальной экономики, среди которых более 2 тысяч инженеров, около 2 тысяч преподавателей школ и вузов, 600 врачей для регионов страны, 400 государственных служащих, 200 работников творческой сферы и более 2 тысяч специалистов национальных и частных компаний.

"Глава государства неоднократно обозначал высокообразованность казахстанской нации как основной фактор конкурентоспособности государства. Программа "Болашак" уже в течение двух десятилетий вносит свой посильный вклад в становление высокообразованной нации, став флагманом современного высшего и послевузовского образования", - сказал Мелдешов.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 8 декабря 2016 > № 2000339


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 8 декабря 2016 > № 1998448

В Службе центральных коммуникаций состоялась пресс-конференция, посвященная основным этапам реализации Международной стипендии Президента Республики Казахстан «Болашак» за годы Независимости, передает корреспондент МИА «Казинформ».

В мероприятии приняли участие вице-министр образования и науки РК Бибигуль Асылова, президент АО «Центр международных программ» Жанболат Мелдешов, а также выпускник программы «Болашак» Айтмухамед Калмаханов.

Как отметила вице-министр Бибигуль Асылова, программа «Болашак» - конкурентоспособный образовательный проект в области развития человеческого капитала. «Международная стипендия «Болашак» позволила Казахстану успешно интегрироваться в мировую систему подготовки кадров и обеспечить трансферт мировых технологий в казахстанское экономическое и социальное пространство», - отметила она.

На сегодняшний день перед Программой стоят новые задачи по реализации Плана нации «100 конкретных шагов». Так, во исполнение поручений Главы государства согласно 70 шагу на стажировку в США и Великобританию направлена группа работников Международного финансового центра «Астана», в ближайшее время, согласно 24 шагу на стажировку в Великобританию направят судей и работников судов, занятых в создании Международного арбитражного центра AIFC.

При этом 98% выпускников программы трудоустроены, из них 56% - в государственных организациях и учреждениях, 29% - в частном секторе, 12% - в международных организациях, 1% - в национальных компаниях. Два процента нетрудоустроенных - это выпускники, завершившие обучение и ожидающие получение оригиналов зарубежного диплома.

«Международная стипендия «Болашак», инициированная Лидером нации 23 года назад, стала действенным механизмом в деле повышения и укрепления конкурентоспособности нации. Первые стипендиаты программы «Болашак» стали, по сути, нашими неофициальными послами, в становлении международного имиджа страны есть и их вклад», - отметила Бибигуль Асылова.

Жанболат Мелдешов, президент АО «Центр международных программ», отметил, что программа - один из важнейших инновационных проектов независимого Казахстана.

«За 23 года в рамках стипендии «Болашак» подготовлено 9 339 специалистов для различных отраслей национальной экономики, среди которых более 2 тысяч инженеров, около 2 тысяч преподавателей школ и вузов, 600 врачей для регионов страны, 400 государственных служащих, 200 работников творческой сферы и более 2 тысяч специалистов национальных и частных компаний. В 2016 году в рамках реализации программы подготовки высококвалифицированных кадров за рубежом присуждено 231 стипендий. «Глава государства неоднократно обозначал высокообразованность казахстанской нации как основной фактор конкурентоспособности государства. Программа «Болашак» уже в течение двух десятилетий вносит свой посильный вклад в становление высокообразованной нации, став флагманом современного высшего и послевузовского образования», - сказал Жанболат Мелдешов.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 8 декабря 2016 > № 1998448


Россия > Образование, наука > ras.ru, 8 декабря 2016 > № 1998315

Административное деление

Разделят ли Министерство образования и науки на два ведомства

Совместимы ли образование и наука, справится ли со своей задачей нынешний министр, что принесет вероятное разделение ведомств и будет ли это похоже на СССР, пытался выяснить Indicator.Ru.

Что произошло

Два близких к Министерству образования и науки источника сообщили Indicator.Ru, что Департамент науки и технологий уволен в полном составе, кабинеты всех сотрудников опечатаны, и документы, которые необходимо подписать в конце отчетного периода, остались внутри этих кабинетов. По сообщению того же источника «предполагалось, что в ближайшее время Минобрнауки должны разделить на два ведомства — по образованию и по науке соответственно, возможно, это начало процесса». После публикации сообщения эту информацию Indicator.Ru подтвердили еще три источника. Один из них отметил, «что это уже не новость с понедельника». Позднее вечером в среду глава министерства Ольга Васильева подтвердила ТАСС увольнение директора департамента науки и технологий ведомства Сергея Салихова.

Будет ли разделение

Увольнение глав департамента может быть связано с разделением ведомства, о котором еще в августе сообщал Rambler News Service, когда пост главы министерства заняла Ольга Васильева. Необходимость разделения науки и образования обсуждалась и при уходе с поста Андрея Фурсенко в 2012 году, а при назначении Ольги Васильевой на эту должность идея «вновь стала активно обсуждаться как в самом ведомстве, так и среди членов Академии наук». Тогда, в августе, глава комитета Госдумы по науке и наукоемким технологиям Валерий Черешнев заявил, что на тот момент никаких официальных обращений по этому поводу комитет не получал. Однако Черешнев подтвердил, что о разделении министерства говорили неоднократно, в том числе с предложением создать госкомитет по науке, который руководил бы всей наукой в стране (как это было в СССР).

«Мне кажется, это было бы, наверное, разумной мерой, потому что уж больно очень разные это вещи, — заявил Indicator.Ru Андрей Цатурян, член Совета Межрегионального Общества научных работников. — К тому же, прежний министр, у него был опыт и такой, и такой. Он достаточно серьезно занимался научной работой, причем в такой конвертируемой области, как теоретическая физика, потом был проректором и ректором. А новому министру, хотя она и работала в системе Академии наук, мне кажется, более сложно руководить точными и естественными науками. Так что я ничего страшного не вижу в таком разделении».

По мнению Сергея Дмитриева, председателя Совета молодых ученых МГУ, министру действительно трудно быть специалистом одновременно в двух областях: «Совершенно ясно, что Ливанов был специалистом в большей степени в науке, и школьное образование было немножко на втором плане. Сейчас, по-видимому, наоборот. С другой стороны, так как я представитель университетской науки, очень хорошо, когда наука и высшее образование друг в друга интегрированы. Например, я — ученый, научный сотрудник, но при этом преподаю на факультете, который в том же здании у нас. Я несу прямо от бенча, прямо от рабочего стола какие-то новации в свой курс непосредственно. Это самое лучшее, что может быть в высшем образовании — в естественнонаучном, не возьмусь [говорить] за другие области. И поэтому, честно говоря, я не знаю, как ответить на ваш вопрос, потому что для университетской науки это, наверное, будет плохо».

После подтверждения главой Минобрнауки Ольгой Васильевой факта увольнения Сергея Салихова и трех его заместителей, а также назначения директором департамента четвертого заместителя – Сергея Матвеева, член-корреспондент и заместитель президента РАН Владимир Иванов прокомментировал происходящее так: «Вопрос стоит не о разделении Минобрнауки на Минобразования и Миннауки. Вопрос стоит вообще об управлении наукой в стране. Ответить, хорошо ли разделение министерства на два, я не могу, потому что я плохо себе представляю, чем будет заниматься министерство науки. Сможет ли это министерство, например, контролировать Минздрав в плане науки? Или Росатом? Или Академию наук – потому что у Академии наук свой закон? Поэтому это вопрос более сложный и ответить, хорошо ли это или плохо, я не могу. Вопрос о том, есть ли у нас своя схема того, как должна быть организована наука – она есть, мы ее изложили в докладе президенту в прошлом году. Она опубликована, она известна. Поэтому, понимаете, это вопрос неоднозначный, этот вопрос надо решать в комплексе».

Чем должно закончиться

По информации Indicator.Ru, грядущее разделение, о котором говорят уже так давно, в недалеком будущем будет претворено в жизнь, поскольку с назначением нового министра это было бы логичным шагом. К чему это приведет, пока неясно: в странах с высокими рейтингами системы образования встречается и «слитные» и «раздельные» системы управления образованием и наукой, а в Японии, например, управление этими сферами и вовсе объединено с руководством технологиями, культурой и спортом. По мнению ряда собеседников ресурса, ожидаемым и последовательным шагом могло бы стать его объединение с ФАНО (Федеральным агентством научных организаций РФ), так как о том, что под его руководством соберутся все научные подразделения, говорилось еще в ходе реформы РАН в 2013 году.

Авторы: Екатерина Мищенко, Артем Космарский

Россия > Образование, наука > ras.ru, 8 декабря 2016 > № 1998315


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 8 декабря 2016 > № 1998216

Академику Б.Д. Кальницкому исполняется 80 лет

8 декабря 2016 г. академик Борис Дмитриевич Кальницкий отмечает 80-летний юбилей.

Б.Д. Кальницкий – известный ученый в области биохимии и питания сельскохозяйственных животных.

Его научные исследования посвящены изучению процессов минерального и белкового обмена. Им определены нормы потребности животных в минеральных веществах в условиях специализированных ферм и комплексов, разработаны рецепты минеральных премиксов, способы повышения эффективности использования белка корма в организме животных, схема применения многокомпонентных препаратов в комбикормах для сельскохозяйственных животных, рекомендации по аминокислотному питанию свиней и сельскохозяйственной птицы, рекомендации по протеиновому питанию коров.

В конце 80-х годов, в связи с необходимостью развития новых направлений в биологии, в частности, биотехнологии и биоинформатики, под руководством Б.Д. Кальницкого, наряду с традиционными, были начаты исследования в области клеточной и генетической инженерии, молекулярной биологии, применения новых информационных технологий, где достигнуты определенные положительные успехи в разработке технологии трансплантации эмбрионов и создания инженерных конструкций для получения трансгенных животных.

С 1987 по 2010 гг. академик Б.Д. Кальницкий успешно осуществлял руководство Всероссийским научно-исследовательским институтом физиологии, биохимии и питания сельскохозяйственных животных Россельхозакадемии (ФГБНУ «Всероссийский научно-исследовательский институт физиологии, биохимии и питания животных»). В настоящее он является главным научным сотрудником лаборатории белково-аминокислотного питания и председателем Диссертационного совета при институте.

Большое внимание Б.Д. Кальницкий уделяет подготовке нового поколения научных кадров, под его руководством защищено 25 кандидатских и 11 докторских диссертаций. Автор более 300 научных публикаций, в том числе 9 книг и монографий, 15 изобретений, часть трудов опубликована в зарубежных изданиях.

Кальницкий Б.Д. является Заслуженным деятелем науки Российской Федерации, лауреатом премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники. Награжден золотой медалью им. академика М.Ф. Иванова, серебряной медалью им. академика В.И. Вернадского, медалями и дипломами ВДНХ (ВВЦ).

Федеральное агентство научных организаций поздравляет Бориса Дмитриевича с юбилеем и желает крепкого здоровья и новых творческих успехов!

Счастья и благополучия Вам и Вашим близким!

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 8 декабря 2016 > № 1998216


Россия > Образование, наука > gazeta.ru, 8 декабря 2016 > № 1997441

Наука буксует из-за инерции старых подходов

Академик Хохлов о выборах в РАН и новой научной стратегии РФ

Алексей Хохлов

Что стоит за претензиями президента к выборам в РАН и какие перспективы заложены в новую Стратегию научно-технологического развития России, рассуждает проректор МГУ, член президентского совета по науке академик Алексей Хохлов.

Недавнее заседание совета по науке и образованию при президенте РФ получилось весьма «громким». Основное внимание СМИ привлекла его заключительная часть, в которой Владимир Путин высказал свое отношение к состоявшимся в октябре выборам в РАН.

На этом фоне несколько «в тени» остался важный документ, одобренный на заседании и впоследствии утвержденный указом президента России, – Стратегия научно-технологического развития РФ. Между тем в этой Стратегии содержится много важных положений, которые заслуживают того, чтобы заострить на них внимание.

В основе Стратегии – положение о том, что наука нужна стране, чтобы искать ответы на «большие вызовы», возникающие по мере развития нашего общества.

На заседании была представлена и другая точка зрения – роль науки состоит в том, чтобы «разгадывать тайны природы».

Иными словами, ученый в научном поиске должен, прежде всего, следовать внутренней логике развития науки. Думаю, что противоречия тут нет, поскольку внутренняя логика развития большой (мировой) науки как раз и определяется «большими вызовами». Но следовать этой логике могут только те немногие, кто эту логику понимает.

Для этого ученый должен быть действительно высокого уровня, он должен не только в совершенстве знать современную научную литературу, но и самостоятельно действовать на переднем крае мирового научного поиска. Недопустимо, когда словами о «внутренней логике развития науки» прикрываются «ученые-середняки», тупо разрабатывающие одну и ту же тему на протяжении десятилетий, когда интерес к этой теме на мировом уровне давно исчерпан.

Для меня наиболее важным и в Стратегии, и в словах президента стал акцент на развитие кадрового потенциала российской науки. В первом варианте Стратегии этот акцент отсутствовал, но совет по науке при Минобрнауки РФ и многие другие ученые настойчиво ставили этот вопрос.

В принятом документе выявление талантливой молодежи и построение успешной карьеры молодых ученых – на первом месте среди задач, которые надо решить в ходе научно-технологического развития РФ.

Президент заявил, что молодым ученым надо обязательно показать перспективу развития, которую они будут иметь, если станут успешно заниматься наукой в России. Иными словами, если у ученого получается работать в науке, надо обеспечить надежность его жизненной траектории.

По словам Путина, «необходимо раз и навсегда отказаться от практики размазывания бюджетных ресурсов тонким слоем», что «деньги должны выделяться эффективным коллективам на основе конкурсного отбора». Совет по науке при Минобрнауки уже давно разработал рекомендации по конкурсам в рамках государственного задания, которые позволят решить эту задачу, но вопрос уже в течение двух лет вязнет где-то в недрах бесконечных бюрократических согласований.

Нельзя не приветствовать и первые шаги, которые предлагается сделать для запуска реализации Стратегии. О них уже объявил президент в ежегодном послании Федеральному собранию 1 декабря. Это, во-первых, конкурсы, направленные на то, чтобы талантливые молодые ученые «создавали в России свои исследовательские команды, лаборатории».

Во вторых, это – специальная линейка грантов РНФ, призванная помогать молодым ученым на всех этапах их научной карьеры до создания самостоятельной лаборатории. По словам Фурсенко, Стратегия в первую очередь «нацелена на молодых и на запросы молодых».

Остановлюсь также на поднятом вопросе о выборах в РАН. Думаю, что недовольство президента было связано не только с «нарушением дисциплины» некоторыми госслужащими, но и с итогами выборов в более широком контексте.

Действительно, для этих выборов было выделено достаточное число вакансий (и, соответственно, средств федерального бюджета), чтобы избрать в РАН большую часть тех ведущих ученых, которые работают на мировом уровне, но не являются еще членами академии. Это бы позволило РАН полноценно выполнять функцию высшего экспертного органа страны в области науки, которая возложена на нее законом. Тем сильнее оказалось разочарование при анализе итогов выборов в РАН.

Невооруженным взглядом можно было видеть тенденцию на поддержку не ученых, а начальников различного калибра, а также родственников здравствующих академиков.

Я ни в коей мере не хочу умалить заслуги тех действительно выдающихся ученых, которые были избраны в этот раз. Их много, и я очень рад их избранию. Но выборка в 500 избранных членов РАН из общего числа 2,5 тыс. кандидатов – достаточно репрезентативная, и для нее можно строить различные статистические закономерности. В статье четко показано,  что чем более успешно ученый публикуется и цитируется, тем меньше у него было шансов попасть в академию.

Если такой результат выдает «высший научный экспертный орган страны», то естественно, что и у властей, и у общества в целом возникает вопрос о качестве такой экспертизы. Мой отец мне рассказывал такую историю. В 1976 году на очередных выборах в РАН был избран академиком выдающийся физик Леонид Вениаминович Келдыш (к сожалению, недавно скончавшийся).

Сотрудники аппарата РАН были этим не очень довольны, поскольку, по их словам, «Келдыш, кроме науки, ничего не делает». На банкете по случаю избрания Леонида Вениаминовича после рассказа об этой реакции чиновников с большим успехом был провозглашен тост: «Так выпьем же за то, чтобы при выборах в РАН ничего, кроме науки, не учитывалось!» Интересно, что ровно 40 лет спустя аналогичное пожелание (по сути) прозвучало из уст президента.

И последнее. Я понимаю, что некоторые мои коллеги очень любят ругать политику наших властей в области науки. Но при обдумывании итогов совета по науке и образованию и при написании этой заметки мне постоянно в качестве рефрена приходили на ум классические слова А.С. Пушкина из письма П.Я. Чаадаеву: «Правительство все еще единственный европеец в России». Почти двести лет прошло, но мало что изменилось…

Россия > Образование, наука > gazeta.ru, 8 декабря 2016 > № 1997441


Китай > СМИ, ИТ. Образование, наука > ria.ru, 7 декабря 2016 > № 2028315

Китай планирует разместить в Тибетском автономном районе телескопы с целью изучения гравитационных волн.

Как передает в субботу агентство Синьхуа со ссылкой на старшего научного сотрудника Национальной астрономической обсерватории Китая (NAOC) при Китайской академии наук Яо Юнцяна, строительство первого телескопа под названием Ngari-1 было начато в 30 километрах к югу от поселка Шицюаньхэ округа Нгари. Всего проект включает две фазы.

Как уточнил Яо Юнцян, телескоп будет расположен на высоте 5250 метров над уровнем моря. После ввода в эксплуатацию, который запланирован на 2021 год, телескоп будет вести наблюдение и собирать точные данные о гравитационных волнах в Северном полушарии.

Также китайские ученые планируют в будущем создать серию телескопов Ngari-2 в рамках второй фазы реализации проекта. Эти телескопы будут расположены на высоте 6 километров над уровнем моря. Однако дата их сооружения не сообщается. Бюджет всего проекта оценивается в 18,8 миллиона долларов США.

В конце февраля 2016 года сообщалось, что Китай намерен привлекать специалистов для изучения гравитационных волн, предлагая годовую зарплату в размере около 153 тысяч долларов США.

Об одном из главных событий в истории науки — обнаружении гравитационных волн через 100 лет после того, как их существование было предсказано создателем теории относительности Альбертом Эйнштейном, — объявила ранее группа американских ученых в Вашингтоне. Волны были зафиксированы 14 сентября 2015 года детекторами гравитационной обсерватории LIGO в штатах Луизиана и Вашингтон.

Иван Булатов.

Китай > СМИ, ИТ. Образование, наука > ria.ru, 7 декабря 2016 > № 2028315


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > federalspace.ru, 7 декабря 2016 > № 2024552

РОСКОСМОС принимает участие в III Конгрессе «Инновационная практика: наука плюс бизнес», который сегодня, 7 декабря 2016 года, проходит в Ломоносовском корпусе МГУ. Организаторы конгресса - МГУ им. М.В.Ломоносова и компания «Иннопрактика».

Конгресс «Инновационная практика: наука плюс бизнес» традиционно собирает представителей науки, бизнеса, институтов развития и государственных структур для дискуссии о развитии механизмов роста национального человеческого капитала, необходимого для создания инновационной экономики страны.

Темы обсуждений: навыки, необходимые экономике и обществу для достижения успеха и ответа на глобальные вызовы; создание системы гибкого образования и сочетание фундаментальных знаний с практико-ориентированным подходом; развитие дистанционных, исследовательских, игровых и других форм образования в сочетании с традиционными и модульными образовательными программами; производство знаний и высоких технологий как основной источник роста экономики России; проблемы и задачи в области создания условий для развития человеческого капитала; формирование новых подходов к образованию: государственные, предпринимательские и частные инициативы; влияние развития менеджерских и научных талантов на глобальную конкурентоспособность страны; грамотные инвестиции в человеческий капитал и реинвестиции человеческого капитала в экономику.

В числе спикеров пленарного заседания Конгресса и участников - первые лица и ведущие специалисты крупных российских корпораций, государственных структур, фондов развития, инвестиционных компаний, представители вузов, научно-исследовательских институтов и высокотехнологичных российских компаний и предприятий.

Игорь КОМАРОВ, Генеральный директор Госкорпорации «РОСКОСМОС»: «Я сам - выпускник МГУ, и мне очень приятно здесь выступать. Когда начинаешь работать, очень быстро приходишь к тому, что кадровые проблемы - одни из важнейших. Прежде всего необходимо определить самое слабое звено и заниматься прежде всего им. У РОСКОСМОСА сегодня - 67 профессиональных кафедр в ведущих вузах страны. И «Иннопрактика» - важная составляющая в системе профильного образования молодёжи. Мы отлично понимаем, что все взаимосвязано: сначала надо правильно обучить новых сотрудников, а потом - грамотно их встроить в систему работы».

Исполнительный директор по персоналу и социальной политике Госкорпорации «РОСКОСМОС» Алла ВУЧКОВИЧ: «Перспективные профессии и компетенции будут на стыке текущих «знаний и навыков». Все глубже будет проникать во все отрасли IT компетенция, аналогичные задачи и у нас в отрасли, создание космического аппарата требует от проектантов очень большого пласта знаний – динамика, баллистика, материаловедение, системы управления и многое другое. В настоящее время уделяется очень большое внимание так называемым личностно-деловым качествам, но очень важен баланс между профессиональными и личностно-деловыми навыками, развитие одного ни в коем случае не должно быть за счет другого». Она также добавила, что одной из перспективных профессий станет профессия «конструктора образовательных программ», человека, который сможет достаточно быстро динамически менять образовательные программы, адаптируя их под потребности.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > federalspace.ru, 7 декабря 2016 > № 2024552


Монголия. Россия > Образование, наука > montsame.gov.mn, 7 декабря 2016 > № 2008696

В Монголии появится Центр сдачи ЕГЭ РФ по каждому учебному предмету

Более 430 монгольских детей будут учиться в российских вузах на стипендии правительства РФ на 2017-2018-ый учебный год. Эта договорённость была достигнута в рамках рабочего визита министра образования, культуры, науки и спорта Ж.Батсуурь в Москве.

Как известно, более 330 монгольских абитуриентов сдают вступительные экзамены для учёбы в российских вузах. К настоящему моменту, более 1 500 монгольских студентов учатся в Российской Федерации для получения высшего образования.

На данный момент, ряд общеобразовательных средних школ, к примеру средняя общеобразовательная школа при Посольстве РФ в Монголии, лицей при Российской экономической академии имени Г.В.Плеханова, совместная монголо-российская школа №3 г.Улаанбаатар, и Кяхтинская средняя общеобразовательная школа №4 в городе Эрдэнэт проводят занятия по образовательным программам РФ.

По итогам встречи сторон в Монгольском государственном университете образования будет создан Центр сдачи единого государственного экзамена РФ по каждому учебному предмету. До этого, выпускники вышеназванных школ сдавали ЕГЭ на территории России.

Учитывая результаты их экзаменов по ЕГЭ, более 100 монгольских детей будут учиться в российских вузах на бесплатной основе.

Монголия. Россия > Образование, наука > montsame.gov.mn, 7 декабря 2016 > № 2008696


Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 7 декабря 2016 > № 2001461

Ректор МГУ предложил вернуться к прежней системе образования в вузах

Анжелика Кавалерова

Ректор МГУ имени М. В. Ломоносова Виктор Садовничий заявил, что переход от специалитета к бакалавриату и магистратуре являлся ошибкой, так как такой подход не позволяет углубиться в изучение предмета. Он предложил вернуться к пятилетнему обучению.

Ректор МГУ имени М. В. Ломоносова Виктор Садовничий назвал ошибкой переход на Болонскую систему высшего образования, когда студенты учатся четыре года в бакалавриате, а потом два года в магистратуре. По его мнению, это вредит процессу обучения и не дает возможности полностью погрузиться в изучаемую область. Данное заявление было сделано на III Конгрессе «Инновационная практика: наука плюс бизнес».

«Не удержусь и еще раз скажу. Я считаю допущенной нами ошибкой переход на четырехлетнее образование в высшей школе», - заявил он, передает ТАСС.

Так, он предложил снова вернуться к прежней системе образования, которая позволит студентам быть специалистами в своей сфере. «Я считаю, что мы должны учить пять лет, шесть лет, как сделали ведущие западные университеты», - отметил он.

В прошлом году работодатели жаловались, что квалификация их нынешних или потенциальных сотрудников критически низкая, из-за чего приходится тратить значительные средства на обучение или переучивание работников. Притом что российское образование считается очень доступным, его качество оставляет желать лучшего. Даже имея заветные «корочки», свидетельствующие о получении высшего образования, вчерашние выпускники с трудом устраиваются и в отечественные компании.

Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 7 декабря 2016 > № 2001461


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 7 декабря 2016 > № 2000348

Под председательством государственного секретаря РК Гульшары Абдыкаликовой прошло заседание Республиканской комиссии по подготовке кадров за рубежом, сообщила пресс-служба Акорды.

Как отметила Абдыкаликова, за 23 года реализации программы "Болашак" 9339 человек получили высококлассное образование в лучших университетах мира. Президентская стипендия "Болашак" - это национальный проект Казахстана, который позволил обеспечить ускоренную успешную интеграцию в мировую образовательную систему, сообщили в пресс-службе, передает Kazakhstan Today.

Также отмечается, что решением комиссии стипендия присуждена 544 претендентам, которые пройдут обучение в магистратуре и докторантуре, а также будут направлены на стажировку в ведущие научные и производственные центры мира.

В рамках заседания был заслушан отчет министра образования и науки Ерлана Сагадиева об исполнении протокольных поручений Республиканской комиссии по подготовке кадров за рубежом, а также рассмотрен ряд вопросов, касающихся реализации программы "Болашак".

В ходе заседания решением комиссии утвержден Перечень приоритетных специальностей на 2017 год, составленный по заявкам центральных и местных государственных органов, определено предельное количество стипендий на следующий год.

По итогам заседания Абдыкаликова дала ряд поручений по дальнейшей реализации международной стипендии "Болашак", заключили в пресс-службе.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 7 декабря 2016 > № 2000348


Россия. Таджикистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 декабря 2016 > № 1999694

7 декабря в конференц-зале Российского центра науки и культуры г.Душанбе состоялось торжественное закрытие 10-дневных курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы средних общеобразовательных учреждений Республики Таджикистан «Проблемы совершенствования содержания обучения и методики преподавания русского языка в школах с таджикским языком обучения (для учителей русского языка и литературы школ с таджикским языком обучения)», организованных представительством Россотрудничества в Таджикистане и Институтом повышения квалификации Российско-Таджикского (Славянского) университета (ИПК РТСУ) при поддержке Координационного совета объединений российских соотечественников Республики Таджикистан (КСОРС РТ) и Республиканского института повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования (РИПКРО) Минобрнауки Таджикистана.

Руководитель представительства Россотрудничества в Таджикистане Михаил Вождаев поздравил учителей-русистов с завершением столь важного для их профессионального роста образовательного мероприятия, поблагодарил профессорско-преподавательский состав РТСУ за тот багаж новых теоретических и методических знаний, которым они вооружили своих слушателей, за содержательные лекции и практические занятия, которые познакомили педагогов, работающих в непростых условиях удалённости от центра, с эффективными приёмами повышения интереса к урокам русского языка, инновационными технологиями обучения, с актуальными вопросами теории и методики преподавания русского языка в средней школе, раскрыли содержание уроков интегрированного типа, определили место русской литературы в курсе школьного лингвистического обучения.

Затем он обратился к слушателям курсов с просьбой об «обратной связи», предложив обменяться своими мнениями о путях совершенствования ситуации с изучением русского языка в национальной школе.

От имени слушателей выступили со словами благодарности в адрес представительства Россотрудничества, ИПК РТСУ, ректора РТСУ, Республиканского института повышения квалификации и переподготовки работников сферы образования, без организационного участия которых не мог бы осуществиться этот замечательный проект, а также в адрес лекторов-преподавателей РТСУ учителя Шерматова Курбаной (государственная гимназия им. Х. Хафизова района Темурмалик), Гулру Бобохонова (средняя школа №1 Файзабадского района, Холматова Саломат (лицей №1 района Хуросон), прочитавшая стихи собственного сочинения о пройденных курсах.

В заключение мероприятия всем слушателям вручили удостоверения об окончании курсов.

Россия. Таджикистан > Образование, наука > rs.gov.ru, 7 декабря 2016 > № 1999694


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 7 декабря 2016 > № 1998312

Онлайн-наблюдатели на ЕГЭ-2016 отмечены благодарностями Рособрнадзора

Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев поблагодарил представителей корпуса онлайн-наблюдателей за успешную работу на ЕГЭ и вручил им благодарности Рособрнадзора.

Заместитель главы ведомства отметил, что экзаменационная кампания-2016 прошла максимально открыто и прозрачно, в том числе, благодаря онлайн-наблюдателям. Рособрнадзор рассчитывает, что также активно работа будет вестись и на госэкзаменах 2017 года.

«Мы, в свою очередь, сформулировали для себя такие задачи как проработка вопроса учета данной работы в качестве учебной практики, в частности, для студентов педагогических вузов, увеличение числа онлайн-наблюдателей и создание ситуационных центров онлайн-наблюдения в регионах с привлечением учащихся местных высших учебных заведений», – отметил Анзор Музаев.

Напомним, с 2014 года Рособрнадзором совершенствуется система мониторинга экзаменов, в частности, неотъемлемой частью стал онлайн-мониторинг. Эффективность работы онлайн-наблюдателей на ЕГЭ сегодня очень высока. Именно они выявляют большинство нарушений в ходе проведения единого государственного экзамена. В наблюдении 2016 года участвовало свыше 2 тыс. человек.

Кроме того, система мониторинга включает в себя выезды федеральных экспертов и общественных наблюдателей во все субъекты Российской Федерации в период проведения экзаменов.

В 2016 году институт общественных наблюдателей, для обеспечения объективности проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) 9 и 11 классов, был усилен. Общее число привлеченных экспертов составило почти 60 тысяч человек (54 тысячи – представители регионов). Новшеством этого года стал контроль со стороны общественных наблюдателей не только за ходом ЕГЭ, но и выборочный контроль при проведении государственной итоговой аттестации (ГИА) выпускников 9 классов.

Объективность экзаменов в регионах обеспечивали также свыше 160 федеральных экспертов.

Созданная система проведения государственной итоговой аттестации позволила сделать систему образования более открытой, а введение мер информационной безопасности и общественного наблюдения за ходом экзаменов способствовало более объективному проведению ЕГЭ.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 7 декабря 2016 > № 1998312


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 7 декабря 2016 > № 1998265

Brain drain 2.0: почему России грозит утечка искусственного интеллекта?

Петр Жегин

associate венчурного фонда Flint Capital

Российские предприниматели давно спорят о том, стоит ли стартапам, родившимся в стране, стартовать с «родного» рынка или сразу сосредоточить усилия на зарубежных (в первую очередь, на США)? Некоторые участники дискуссии довольно категоричны. Например, часто от венчурных инвесторов и предпринимателей можно услышать, что не стоит даже пытаться привлечь инвестиции от зарубежного венчурного фонда, не находясь с ним в одном городе и не имея возможности встретиться с инвестдиректорами или партнерами фонда лично. С другой стороны, популярна и другая точка зрения: если компания развивает ИТ-стартап и продает интернет-продукты, судьба стартапа не зависит от места расположения офиса.

Попытки развенчать образ США как наиболее привлекательной экосистемы для создания и развития технологических бизнесов, конечно, есть. Например, в отчете Dow Jones «European Venture Capital: Myths and Facts» аналитики выяснили, что американские венчурные инвесторы действительно имели сделки с успешными выходами в 38,8% случаев, а европейские — только в 25,3%. Но если копнуть глубже, оказывается, что такая разница связана не с географией инвестиций, а со сроками проектов, отраслями компаний и стадией стартапа, на которой в него вошел инвестор. Если сравнивать успешность венчурных инвестиций в США и Европе, сделанных в течение одного и того же года, разрыв в доле успешных инвестиций падает с 16,6% до 9,1%. А если сравнивать доходных венчурных инвестиций в США и Европе, закончившихся выходом проинвестированных компаний на IPO, то различия вообще пропадают.

Тем не менее, Кремниевая Долина продолжает притягивать взгляды инвесторов и предпринимателей. По данным Global Startup Ecosystem Ranking, по итогам 2015 года, Кремниевая Долина оказалась на первом месте. Здесь работают от 14 000 до 19 000 стартапов, а число работников, занятых в хай-тек-отрасли, оценивается от 1,7 млн до 2,2 млн человек.

Дискуссии о необходимости сосредоточить внимание на США или даже переехать за океан ведутся не только в России, но и в предпринимательской среде развитых стран. Но с развитием в России по-настоящему сильных стартапов, посвященных технологиям машинного обучения и искусственному интеллекту (AI, artificial intelligence) вопрос «уезжать или оставаться» для отечественных предпринимателей становится все актуальнее.

На недавней панельной дискуссии «Думающие машины», посвященной искусственному интеллекту, один из британских инвесторов, Натан Бинэ, дал такой совет местным предпринимателям: «привлекайте первые инвестиции в Великобритании и отправляйтесь в США». Казалось бы, британцам грех жаловаться: только за неполный 2016 год международные гиганты потратили $800 млн на поглощение трех британских компаний. Microsoft приобрела SwiftKey, разработчика мобильной клавиатуры, в которой технологии машинного обучения помогают лучше предсказывать вводимые слова и фразы. Magic Pony Technology, с технологией моделирования изображений, с опорой на нейросети, была куплена Twitter за $150 млн. Разработчик микропроцессоров ARM при покупке компании Apical, создателя решений на основе машинного обучения в сфере компьютерного зрения, оценила ее в $350 млн.

Совет Натана Бинэ, который может показаться странным стартапам в Великобритании, может заставить задуматься разработчиков в России. Более того, в контексте российской действительности, возможно, для них правильнее задуматься о переезде в США или Европу и до стадии второго раунда инвестиций, который обозначает как «рубеж» британский инвестор.

Для предпринимателей, занимающихся искусственным интеллектом, стратегия выхода на развитые рынки и поиск покупателей продуктов на них особенно важны. Рынки решений в этой сфере только формируются (например, инвестиции в стартапы в этой отрасли пока не превышают 5% от всего объема мировых венчурных инвестиций), отечественные предприниматели имеют все шансы смело заявить о себе в этом сегменте. Все предпосылки для этого есть. Например, россияне — одни из самых преданных пользователей (на 4-м месте) платформы Kaggle, объединяющей энтузиастов в области анализа данных и искусственного интеллекта Более того, наши соотечественники занимают высокие строчки рейтингов в соревнованиях, посвященных работе с данными, на Kaggle.

Выход на развитые рынки для таких компаний связан с несколькими «пробелами» в российской экосистеме инноваций. Во-первых, стратегические инвесторы, покупатели технологий в сфере искусственного интеллекта, пока мало представлены в России, в то время как развитые рынки США и нескольких стран Европы (той же Великобритании) отмечены постоянным вниманием крупнейших технологических компаний. Во-вторых, закрытость отечественных корпораций затрудняет процесс получения данных, необходимых для обучения AI. Во-третьих, быть «на острие» технологий, обсуждая насущные вопросы с ведущими исследователями, тоже проще, живя в Лондоне или в Бостоне, а не в Москве. В-четвертых, переместив офис в одну из европейских столиц, стартап может получить общеевропейский доступ к необходимым кадрам.

О трудностях продажей технологических компаний в России известно давно (в том же рейтинге Global Startup Ecosystem Ranking Москва заняла 17 место среди 20 ведущих экосистем по показателю эффективности инвестиций, во многом из-за дефицита «выходов»). Но продажа компаний, связанных именно с искусственным интеллектом, может в России оказаться еще более сложной задачей, чем продажа традиционных технологических бизнесов.

По мнению Бинэ, например, в Великобритании среди руководителей крупных корпораций всего около 50 человек могут верно оценить качество технологии того или иного AI-стартапа. В США таких людей в десять раз больше, оценивает инвестор. В России же, вероятно, наоборот, их будет в несколько раз меньше. С уменьшением присутствия экспертов в сфере AI среди топ-менеджмента технологических компаний в России, падает и вероятность удачной продажи AI-проекта.

Сказывается и то, что российские корпорации в принципе менее открыты, чем технологические гиганты за рубежом. А значит они не практически не готовы делиться с рынком информацией о том, какие наработки и в каких сферах могут их потенциально заинтересовать. А главное — они не выступают поставщиками данных, жизненно важных для экосистемы AI-стартапов. На Западе именно крупнейшие игроки делают доступными большие объемы данных. Например, Yahoo выложила 13,5 Тб данных о том, как вели себя пользователи на главной странице Yahoo и на страницах отдельных сервисов компании. А компания Criteo, разработчик технологических решений для рекламы, опубликовала 1Тб данных, этот шаг обсуждался как беспрецедентный по своим масштабам. А что в России? «Яндекс» и «Сбербанк» тоже публикуют данные («Яндекс» открывает данные, необходимые компаниям в сфере повышения эффективности рекламы, «Сбербанк» — тем, кто хочет помочь бороться с мошенниками, лучше предсказывать поведение пользователей и лучше рекомендовать им финансовые продукты). Это хороший тренд, но чтобы экосистема AI-стартапов в России набирала обороты, такие действия нужны от куда большего числа игроков, из разных индустрий.

Другой недостаток локальной экосистемы — слишком слабая интеграция России в международный обмен данными и академическое сотрудничество. Ян Лекун, глава лаборатории в сфере AI в Facebook, отмечал, что создание искусственного интеллекта требует «обмена идеями между странами, компаниями, лабораториями и исследователями». Несмотря на то, что в 2009 году российские исследователи представили публикаций в соавторстве с иностранными коллегами, больше, чем американцы (это один из показателей для измерения вовлеченности страны в международное сотрудничество), теперь ситуация меняется. В 2016 году Россия не вошла в число 20 самых продуктивных стран в исследованиях AI за 1990-2014 годы. В целом Россия не была отмечена среди активных участников академического взаимодействия в сфере AI.

Еще одна сложность для стартапов в сфере AI в России — трудности с удержанием высококвалифицированного персонала. О том, как сложно найти и вовлечь в работу специалистов по машинному обучению много говорят эксперты и руководители компанй в США. Кстати, именно высокая оценка умений команды часто становится основой высоких оценков AI-стартапов при их поглощениях. Так, при покупке технологической компании опытный инженер или менеджер по продукту оценивается покупателем в $1-2 млн, а за специалиста в области AI готовы заплатить до $10 млн. Иногда в сделках с AI-проектами ценность команды превышает ценность бизнеса как такового. Конкуренция на рынке инноваций в сфере AI, очевидно, растет, компании во всем мире борются за лучших специалистов. Окажутся ли позиции AI-компаний, базирующихся в России, конкурентоспособными? Боюсь, что вряд ли. Найм зарубежных специалистов с компанией в России непрост, а выезд отечественных талантов за рубеж выглядит еще заманчивее, чем ранее. В этой ситуации открытие зарубежного офиса может стать способом убить одной стрелой двух зайцев — удержать российских специалистов и нанять зарубежных.

Становится ясно, что ограниченный опыт российских корпораций, их слишком небольшая открытость, задержки в интернационализации науки и изолированность рынка труда могут помешать российским предпринимателям с AI-проектами реализовать свой потенциал, масштаб которого не вызывает сомнений.

Прецеденты успешного масштабирования за рубежом уже созданы - предыдущими поколениями русскоговорящих предпринимателей и инвесторов. Например, платформа API.ai, голосовой помощник, была приобретена Google, «умный поисковик» Findo (Findo - портфельный проект Flint Capital — Forbes))от российского предпринимателя Давида Яна привлек стратегического инвестора Foxit (главный поставщик ПО для работы с pdf-документами), AI-стартап для клиентского обслуживания DigitalGenius, с российскими корнями, привлек финансирование от одного из крупнейших венчурных фондов в сфере enterprise-решений в «облаке», Salesforce Ventures.

Венчурные фонды с русскоязычными командами уже работают с заметными международными проектами в сфере AI, и этот опыт может быть полезен их будущим портфельным компаниям. Например, такие компании как Face.com (распознавание лиц), WorkFusion (автоматизация бизнес-процессов) и CyberX (платформа для мониторинга киберугроз) привлекли финансирование от фондов с российскими корнями (CyberX — портфельный проект Flint Capital — Forbes). Опыт фондов дает отечественным предпринимателям возможность привлечь финансирование на ранней стадии в России, а потом, с сетью знакомств инвестора и его репутацией на международном рынке, двинуться на Запад.

Хочется верить, что необходимость в интеграции для AI-стартапов не перерастет в необходимость иммиграции. Для этого российским институтам развития придется приложить больше усилий, чтобы убедить крупнейшие отечественные корпорации стать более открытыми и чтобы сотрудничество российских исследователей в академической среде вышло на новый уровень. Возможно, администраторам от инноваций придется забыть о выяснении отношений и спорах об «экспертности» и сосредоточить усилия на выстраивании международных связей. А предпринимателям можно только порекомендовать как можно раньше самим строить «мосты» - с академическим, корпоративным и инвестиционным сообществом в Европе и США. И, безусловно, надеяться на чудесные изменения в отечественной экосистеме, которые, конечно, хотелось бы увидеть.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 7 декабря 2016 > № 1998265


Россия > Образование, наука. Нефть, газ, уголь > minenergo.gov.ru, 7 декабря 2016 > № 1998074

Минэнерго России приняло участие в III Конгрессе «Инновационная практика: наука плюс бизнес».

Директор Департамента государственной энергетической политики Минэнерго России Алексей Кулапин выступил на круглом столе «Как превратить ПИР в практический инструмент управления?». Мероприятие состоялось в рамках III Конгресса «Инновационная практика: наука плюс бизнес», организованного компанией «Иннопрактика» и Московским государственным университетом имени М. В. Ломоносова.

В дискуссии приняли участие представители заинтересованных федеральных органов власти и крупнейших российских компаний. В своих выступлениях они отметили важность инновационного развития российских компаний, в том числе в условиях возрастающей конкуренции, как на внутреннем, так и на внешних рынках.

Действенным механизмом такого развития, разработки и внедрения передовых технологических решений в практику бизнеса является реализация корпоративных программ инновационного развития (ПИР). Начиная с 2011 года компаниями ТЭК с государственным участием реализуются собственные корпоративные ПИР. В их рамках уже сегодня разрабатываются инновационные проекты, осуществляются необходимые исследования и разработки по созданию технологий для «энергетики будущего».

При этом, как отметил в своем выступлении Алексей Кулапин, важная роль в развитии инновационной деятельности компаний принадлежит советам директоров и входящим в них представителям государственной власти. «Одной из ключевых задач советов директоров является формирование долгосрочных корпоративных стратегий и фокусировка внимания менеджмента на стратегических приоритетах. Определение четких целей и экономических эффектов для компаний, закладывает целевую рамку, которая, в свою очередь, требует от руководства компаний использования инноваций, как инструмента достижения поставленных целей», – подчеркнул он.

Россия > Образование, наука. Нефть, газ, уголь > minenergo.gov.ru, 7 декабря 2016 > № 1998074


Россия > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 7 декабря 2016 > № 1997555

Президент ОАО «Российские железные дороги» Олег Белозёров в рамках конгресса «Инновационная практика: наука плюс бизнес», проходившего в МГУ имени М. В. Ломоносова, выступил на пленарной сессии «Экономика знаний – как повысить национальную конкурентоспособность?», сообщает пресс-центр ОАО «РЖД».

Олег Белозёров подчеркнул, что «основная тема конгресса – «Человеческий капитал как ключевой фактор развития экономики» – близка и созвучна политике холдинга «Российские железные дороги». Он отметил, что в холдинге работают около 1 млн человек и именно они – главный актив и ценность компании.

По словам Олега Белозёрова, вопросы подготовки и развития кадрового потенциала всегда были приоритетными в ОАО «РЖД». «Уникальная особенность «Российских железных дорог» заключается в том, что нам удалось сохранить работающую систему непрерывного образования по схеме «Детский сад – школа – ВУЗ – подразделение компании», – сказал в своем выступлении президент ОАО «РЖД». – Наши детские сады и школы находятся как в крупных железнодорожных узлах, так и на отдаленных станциях, и часто это единственная возможность для ребят получить надежную, востребованную профессию. Также возможность приобщиться к железнодорожной профессии дают и детские железные дороги. Сегодня в стране работают 25 детских железных дорог, в них обучается более 19 тыс. ребят. Ежегодно три четверти выпускников наших школ и детских железных дорог становятся студентами железнодорожных ВУЗов и техникумов».

В системе образования «Российских железных дорог» – 258 образовательных учреждений: 41 школа (в том числе 30 школ-интернатов) и 217 детских садов. В них обучаются 38,9 тыс. детей, 89,4% – дети работников ОАО «РЖД».

Олег Белозёров рассказал о том, что подготовку специалистов для ОАО «РЖД» осуществляют 9 университетских комплексов железнодорожного транспорта. Компания размещает самый большой в стране – более 8 тыс. человек – заказ на целевую подготовку специалистов.

ОАО «РЖД» предоставляет университетам свои ресурсы для проведения практических занятий, научной работы, практик и стажировок. Наиболее успешные студенты обучаются по программам «авторского класса».

Большое внимание в компании уделяется обучению рабочих кадров, составляющих 63% от общей численности сотрудников. По всей сети железных дорог России работают 65 подразделений учебных центров ОАО «РЖД», которые позволяют ежегодно обучать более 100 тыс. человек.

Кроме этого, для обучения руководящего состава в 2010 году был создан Корпоративный университет ОАО «РЖД». Сегодня он выступает главным организатором всей системы бизнес-образования компании. Ежегодно университет обучает в очном формате до 6 тыс. слушателей. С момента его создания прошли обучение более 30 тыс. руководителей компании.

«Таким образом, – заключил Олег Белозёров, – в компании создана и работает система непрерывного образования для всех работников. Это не только конкурентное преимущество ОАО «РЖД» на рынке труда, но и тот фактор, который позволяет обеспечить стабильную работу компании в существующих экономических условиях».

Россия > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 7 декабря 2016 > № 1997555


Франция > Образование, наука > rfi.fr, 7 декабря 2016 > № 1996999

Французская пресса о провале среднего образования

В последних выпусках французской прессы центральное место отведено состоянию школьного образования в стране.

Правая Le Figaro с сожалением отмечает, что занимающая пятое место по экономическому развитию в мире Франция в сфере образования занимает всего лишь 26 место в разделе точных наук. Это стало известно после публикации отчета Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Три года назад Франция занимала то же малопрестижное 26 место. Издание отмечает, что в такой дисциплине, как математика, по сравнению с 2012 годом ухудшения не наблюдается.

По мнению ОЭСР, французское школьное образование страдает недостаточной подготовкой преподавателей, которые не идут в ногу с прогрессом в области точных наук и методикой их преподавания подросткам. Такое же мнение на страницах правого издания высказала председатель Союза преподавателей в классах по подготовке в технические ВУЗы. Сильви Бонне подчеркивает, что «будет нечестным считать, что занятия науками не требуют усилий». Так почему успехи в точных науках 15-летних французов такие низкие? Сильви Бонне считает серьезной ошибкой «объединение научных предметов в выпускном классе лицея». Реформа лицея дорого стоила математике и физике. Эти науки из точных превратились в абстрактные. А так как точность из них ушла и объяснить абстракцию школьникам сложно, им просто рассказывают псевдонаучные истории, предлагают для «углубления знаний» научно-популярные источники, при этом не объясняя механику тех или иных процессов. И в результате — у учеников полностью отсутствует научная база и пропадает интерес не только к математике и физике, но и к химии и биологии. К тому же сократилось число часов преподавания точных дисциплин.

Подытоживая сказанное Сильви Бонне, Le Figaro пришла к заключению, что нельзя заниматься науками, не прилагая к этому усилий, и надеяться, что можно будет наверстать «упущенное на школьной скамье» после получения аттестата зрелости.

Libération подчеркивает, что Франция остается в середине общего списка Организации экономического сотрудничества и развития. Она занимает место по соседству с Австрией, США, и Швецией. Левое издание отмечает, что тест проводился не только по точным предметам, но также и по языку. В филологической части у французских школьников наблюдается небольшой прогресс. «Эти результаты никаких нельзя назвать обнадеживающими», — цитирует левое издание председателя Совета по эволюции школьной системы Натали Монс, которой на стол недавно положили отчет о «школьном неравенстве». С одной стороны — представляющая всего 8% элита, которая успешно справляется со всеми предметами. А с другой — растущий процент учащихся, для которых школьная программа ассоциируется с недосягаемым Монбланом. Итак, результаты посредственные, и, к сожалению, никакого прогресса на горизонте.

Еще левое издание волнует неравенство по принципу социальной принадлежности школьников. «Это исследование — достаточно жестокое зеркало для тех, кто сохраняет иллюзию, что наша система функционирует», — цитирует газета преподавателя точных дисциплин из Бордо. Но во французских школах страдают не только точные науки. Если ученики последнего класса начальной школы в 1987 году делали в диктанте в среднем десять ошибок, то в 2015 количество ошибок почти удвоилось. А согласно другому серьезному исследованию, о котором Libération уже писала, по уровню математики и других точных предметов ученики французской начальной школы оказались на последнем месте в европейской классификации. О чем говорят эти безрадостные результаты? Левое издание предлагает отодвинуть в сторону политические свары и наконец признаться в слабости французского школьного образовании. «Министрам надо прекратить хвастаться проведенными реформами образовательной системы. Пора взяться за образование детей», — цитирует левое издание бывшего директора школы в Париже.

О резком падении школьного образования во Франции с грустью пишет и католическая La Croix. Газета отмечает, что французские школьники отстают от многих своих европейских сверстников не только по математике, но и по другим точным предметам. Постоянные эксперименты привели к тому, что 15-летние подростки не только разучились работать, они разучились понимать. Газета считает, что классическая система преподавания была эффективнее и надежнее. К тому же, вслед за левой Libération католическая газета подчеркивает неравенство социально-экономической среды французских школьников. «Франция сохраняет печальное первенство в социальном неравенстве в школах. Это полный провал политики Наджат Валло-Белькасем», — цитирует La Croix депутата от партии «Республиканцы» Анни Женевар.

Франция > Образование, наука > rfi.fr, 7 декабря 2016 > № 1996999


Италия. Эстония. Финляндия > Образование, наука > italia-ru.it, 7 декабря 2016 > № 1996878

Школьное образование: Италия находится на уровне ниже среднего

"Хорошо" по математике, "неудовлетворительно" по итальянскому и естественным наукам. В еврорейтинге лидируют Эстония и Финляндия.

Уровень знаний школьников Италии в этом году снова оказался ниже средних показателей. Данные поступают из международного мониторинка качества школьного образования.

Италия занимает 35-е место в рейтинге, Россия расположилась на две ступени выше, на 33 позиции.

Показатели итальянских школьников совершенно не улучшаются, начиная с 2006 года: итальянцы получают положительные оценки в области математики, однако находятся на уровне гораздо ниже среднего по знанию родного языка и в естественных науках. При этом итальянские девочки и мальчики проводят за партами гораздо дольше, чем ученики других стран мира. В Италии показатель составляет 50 часов в неделю, а в лидирующей Финляндии, к примеру, всего 36 часов.

Продолжает расти и отрыв в знаниях школьников и школьниц северных и южных регионов: доля восьмиклассников, которые не усвоили школьную программу, в первом случае заметно ниже.

Италия. Эстония. Финляндия > Образование, наука > italia-ru.it, 7 декабря 2016 > № 1996878


Россия. ДФО > Образование, наука > amurmedia.ru, 7 декабря 2016 > № 1995146

Первый на Дальнем Востоке детский технопарк "Кванториум" откроет свои двери 10 декабря в Комсомольске-на-Амуре. Это произойдет в рамках реализации инициативы АНО "Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов" "Новая модель системы дополнительного образования детей". О том, в чем суть новой образовательной модели, что такое "Кванториум" и почему он открывается именно в Комсомольске-на-Амуре, корр. РИА PrimaMedia побеседовал с представительства АСИ в Дальневосточном федеральном округе Ольгой Куриловой.

— Ольга Сергеевна, что такое детский технопарк "Кванториум"? Кому принадлежит инициатива его создания? Что именно открывается в Комсомольске-на-Амуре?

— Детский технопарк "Кванториум" в Комсомольске-на-Амуре — это среда ускоренного развития технических способностей детей и условия для формирования изобретательского мышления, а также платформа создания нового российского образовательного формата для детей в области инженерных наук, основанного на проектной командной деятельности. Реализуется данная инициатива поручению президента Российской Федерации.

В рамках инициативы новой модели дополнительного образования планируется охватить свыше 500 тысяч детей и подростков по стране, создать к 2020 году 750 детских технопарков "Кванториум" и привлечь к инженерному творчеству 10 % российских тинейджеров.

— А насколько эффективной является данная модель дополнительного образования? В чем ее существенное отличие от уже существующих?

— Все, что создается для детей в рамках дополнительного образования, в каком бы виде оно ни предоставлялось, — это, по сути, инвестиции в человеческий капитал, в будущее нашей страны. Ребенку дается возможность проявить свои изначальные способности, попробовать свои силы в той или иной деятельности, примериться к будущей профессии. Если это закладывается со школьной скамьи, а то и с детского сада, то это всегда эффективно, по-другому не может быть. Да, мы много говорим о таких инвестициях, но делает это каждый родитель сегодня по отдельности, так, как считает нужным, как правило, исходя из потребностей самого ребенка, и, в то же время, зачастую не имея возможности эти потребности удовлетворить.

Так вот, запуск детских технопарков высоких технологий такие возможности технически одаренным детям как раз и предоставляет. Можно сказать, что запуск таких технопарков поможет возродить интерес к техническим специальностям и поддерживать его на протяжении всего цикла образования. Это и апробация идей школьников, студентов, изобретателей в одном месте, в одном образовательном пространстве, это и вовлечение подрастающего поколения в инженерную и научную деятельность. А главное, это абсолютно доступно и бесплатно для всех, кто хочет заниматься или уже занимается в технических кружках.

— Какие цели и задачи предполагается достигнуть с помощью этой образовательной модели?

— Главная цель – это, конечно же, возрождение престижа инженерных и научных профессий, подготовка кадрового резерва для глобального технологического лидерства России.

Одна из основных задач — создание нового российского формата дополнительного образования, обучение и системное сопровождение одаренных в инженерных науках детей.

— Что можно сказать о направлениях деятельности "Кванториума"? Какие из них будут осуществляться в детском технопарке в Комсомольске-на-Амуре?

— Комсомольск-на-Амуре, или как его называют сейчас "Город президентского внимания", — сравнительно небольшой город, где в то же время сосредоточено заметное, по сравнению с другими городами страны, количество крупных промышленных предприятий по производству боевых и гражданских самолетов, а также подводных лодок. Гражданская отрасль представлена крупнейшим в регионе нефтеперерабатывающим заводом с мощностью до 8 млн тонн продукции в год, причем большая часть произведенного объема идет на экспорт.

Совершенно логично, что направления комсомольского "Кванториума" были выбраны с привязкой к конкретным предприятиям – направление "Аэроквантум" (малая беспилотная авиация – дроны), "Робоквантум" (мехатроника, прикладное программирование), "Хайтекквантум" (программирование и защита информации), "Биоквантум" (микробиология и биотехнология), "Наноквантум" (материаловедение и нанотехнологии). Все это востребовано, кстати говоря, в городе. Уже известно, что порядка 800 детей будут посещать технопарк на постоянной основе. Несомненно, со временем это количество будет только увеличиваться.

— Что можно сказать об образовательных программах "Кванториума", в целом по стране и в Комсомольске-на-Амуре в частности?

— Образовательные программы "Кванториумов" проектируют лучшие методологи российских университетов в сотрудничестве с ведущими российскими высокотехнологичными предприятиями и научными институтами. Образовательная система "Кванториум" основывается на реальных технологических кейсах, с привитием участникам навыков прохождения процесса полного жизненного цикла создания инженерного продукта, сквозных изобретательских компетенций. Также в основе образовательного процесса лежит интерактивность, проектный подход и командная работа юных "специалистов" из разных областей инженерных наук. В Комсомольске ребята, конечно, будут иметь возможность работать в связке с крупными предприятиями города. Это поможет воспитанникам "Кванториума" получить определенные компетенции и, возможно, сформировать профиль своего будущего.

— Почему первый дальневосточный "Кванториум" открывается именно в Комсомольске-на-Амуре? Будет ли нечто подобное создаваться в других субъектах ДФО?

— Началось с того, что мы с губернатором Хабаровского края Вячеславом Ивановичем Шпортом обсудили саму идею создания детского технопарка в регионе и в ходе обсуждения был предложен Комсомольск-на-Амуре. Губернатор эту идею поддержал, и представительство АСИ в ДФО совместно с правительством Хабаровского края за год провели работу, которая позволит открыть технопарк совсем скоро, 10 декабря.

Таким образом, хабаровский край стал первыми из Дальневосточных регионов, зашедшим в данный проект. Быть или нет технопарку в каждом конкретном регионе – это зависит от желания и усилий той или иной региональной команды. В стране есть субъекты, которые за свой собственный счет открывают технопарки для детей. Сейчас идет конкурс среди субъектов РФ, и мы знаем о намерении нескольких регионов Дальнего Востока принять в нем участие. Надеемся, что на следующий год мы увидим еще открытие технопарков на Дальнем Востоке.

— А где уже созданы "Кванториумы"?

— Целых три "Кванториума" уже открыты в Ханты-Мансийском автономном округе. По одному "Кванториуму" создано в Республике Татарстан, Алтайском крае и Московской области. Кстати, 10 декабря, помимо комсомольского "Кванториума", детские технопарки откроются еще в 16-ти субъектах РФ.

— Какой результат от деятельности "Кванториумов" предполагается иметь на выходе?

— Главным результатом станет возможность подготовки и планирования кадрового резерва, возрождение престижа инженерных и научных профессий. И все это скажется на участии страны в технологическом прорыве. Не нужно бояться вкладывать средства в развитие детей сейчас, создавая инфраструктуру, подобную той, что создается в "Кванториумах". Такие вложения всегда оправданы. Всегда.

Россия. ДФО > Образование, наука > amurmedia.ru, 7 декабря 2016 > № 1995146 Ольга Курилова


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 6 декабря 2016 > № 2000302

В Актобе открылся первый технопарк

Исследования будут проводиться по заказу местных предприятий

В Актобе на базе университета открылся технологический парк. Он обеспечит коммерциализацию научных разработок ученых, сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz.

Открытие первого технопарка приурочено к 25-летию Независимости страны. В промышленность Актюбинской области будут внедрять новейшие научные разработки местных ученых. Это стимулирует развитие не только экономики, но и науки в целом.

«Научно-исследовательская работа будет проводиться по заказу предприятий через тендер. Это хорошее подспорье как для равзития экономики региона, так и для науки в целом. Для ученых это материальный стимул и работа на благо экономики страны», — сказал кандидат технических наук, профессор Нурлан Алдамжаров.

Технопарк будет отбирать и формировать индустриально-инновационные проекты, предоставлять инжиниринговые, консультационные и аналитические услуги. Также технопарк поможет ученым продвигать индустриально-инновационные проекты. Здесь же будет проводиться научно-техническая, технологическая, экономическая, маркетинговая экспертизы индустриально-инновационных проектов, работа по реализации прав на объекты интеллектуальной собственности.

«Интеграция науки, образования и производства является основой инновационного развития любой страны. Глава государства Нурсултан Назарбаев уделяет огромное внимание развитию в стране науки и образования. Президент не раз отмечал, что внедрение в отечественное производство и учебные процессы передовых технологий, инноваций ускорит вхождение республики в 30-ку развитых стран мира», — отметил глава области Бердыбек Сапарбаев.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 6 декабря 2016 > № 2000302


Россия. СЗФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 6 декабря 2016 > № 1999184

Ректор СПбГУТ и Министр связи Архангельской области обсудили перспективы развития образовательной деятельности

6 декабря 2016 года, в Правительстве Архангельской области состоялась встреча министра связи и информационных технологий Николая Родичева с ректором Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций Сергеем Бачевским. На встрече присутствовали директор Архангельского колледжа телекоммуникаций (филиала) СПбГУТ Александр Топанов и заместитель министра связи и информационных технологий Архангельской области Виктор Шамов.

Участники обсудили перспективы развития образовательной деятельности в отрасли информационно-коммуникационных технологий и важность работы Архангельского колледжа телекоммуникаций в подготовке кадров для предприятий города, области и региона в отрасли связи.

Ректор СПбГУТ Сергей Бачевский отметил, что в связи с введением новых Федеральных государственных образовательных стандартов учреждения среднего профессионального образования ждут значительные перемены. Образовательным организациям, добавил Сергей Бачевский, необходимо учитывать задачи Мегапроекта «ТОП-50», в соответствии с которым будет вестись подготовка специалистов по пятидесяти новым и перспективным профессиям и специальностям. Он также акцентировал внимание на том, что Архангельский колледж в полной мере отвечает поставленным задачам данного проекта, так как осуществляет обучение по самым востребованным направлениям в области информационно-коммуникационных технологий.

Сегодня Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал СПбГУТ) занимает первые позиции в обеспечении Архангельской области и всего Северо-Западного региона квалифицированными специалистами, и, по мнению участников встречи, заслуживает большего внимания как со стороны Министерства образования и науки Архангельской области, так и со стороны Министерства связи и информационных технологий данного региона.

Россия. СЗФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 6 декабря 2016 > № 1999184


Сирия. ЦФО. ДФО > Армия, полиция. Медицина. Образование, наука > gazeta.ru, 6 декабря 2016 > № 1997413

«Арсентьев лечил детей независимо от их национальности»

Под Москвой приземлился самолет с раненным в Алеппо главным педиатром Минобороны

Максим Солопов

В Подмосковье приземлился Ил-76 с тяжело раненным в Алеппо главным военным педиатром России Вадимом Арсентьевым. По поручению министра обороны его доставят для лечения в один из военных клинических госпиталей. О профессоре, докторе медицинских наук и враче «Газете.Ru» рассказали коллеги военного медика. Также сейчас решается вопрос похорон погибших во время обстрела российского госпиталя медсестер из Биробиджана — Надежды Дураченко и Галины Михайловой.

На аэродроме Чкаловский под Москвой приземлился спецборт Минобороны России, который доставил из Сирии тяжело раненного в Алеппо главного военного педиатра Вадима Арсентьева, сообщает телеканал «Звезда». Самолет Ил-76, оборудованный специальным медицинским модулем, вылетел с авиабазы Хмеймим.

Доставить Арсентьева из Сирии в один из центральных военных клинических госпиталей России поручил лично министр обороны России Сергей Шойгу.

«Ночью вертолетом, оборудованным специальным медицинским модулем, [Арсентьев] был доставлен на аэродром Хмеймим. В медицинском отряде на авиабазе раненому была оказана высококвалифицированная помощь и проведена операция высокой сложности», — говорится в официальном сообщении департамента информации и массовых коммуникаций Минобороны.

Сейчас состояние врача оценивается как стабильное, подчеркивают в военном ведомстве.

Коллеги по кафедре детских болезней Военно-медицинской академии имени Кирова рассказали о должности Арсентьева — он официально считается главным педиатром Минобороны.

«Он — правая рука и ученик нашего заведующего кафедрой Николая Павловича Шабалова. Прекрасный доктор и прекрасный человек. Мы желаем ему скорейшего выздоровления», — сказал «Газете.Ru» один из сослуживцев.

В лечении раненого медика будут участвовать коллеги Арсентьева — военные врачи.

«Он занимался обычной педиатрией. Дети, независимо от того, сирийские это дети, дети из семей военнослужащих или обычных семей, — это дети. И болеют они абсолютно одинаково, независимо от того, кто их папа, какой у них цвет кожи или разрез глаз.

Вадим Геннадьевич всегда считал своим призванием лечить детей независимо от званий, национальности и работы родителей», — продолжает его коллега.

Арсентьев — профессор, доктор медицинских наук, подчеркивают в его родной академии. В сфере его научного интереса — дисплазия соединительной ткани, этой теме посвящена диссертация раненого врача.

«Он читает лекции курсантам, ведет подготовку будущих врачей, занимается докторами, которые приезжают к нам для повышения квалификации со всей нашей огромной страны. Консультирует детей в клинике. И это далеко не всегда дети военнослужащих. В нашей клинике могут находиться на лечении самые обычные дети по направлениям городских поликлиник. Это дети с месячного возраста до 18 лет».

Согласно профилю в социальной сети «ВКонтакте», 53-летний Арсентьев уже больше 20 лет служит в Военно-медицинской академии имени Кирова. В медицинских журналах можно найти множество его научных работ по теме детских заболеваний.

Еще 22 ноября 2016 года Арсентьев рассказывал начальнику Главного военно-медицинского управления (ГВМУ) Минобороны Александру Фисуну о том, как в России проходят лечение сирийские дети, страдающие тяжелыми хроническими заболеваниями.

«Состояние у них всех удовлетворительное или средней тяжести, их жизни ничего не угрожает, но углубленное обследование необходимо, и сейчас оно идет уже шестой день. Мы уже достаточно продвинулись в обследовании», — рассказывал тогда главный педиатр военного ведомства.

По словам Арсентьева, вывезенные из охваченной войной Сирии дети «освоились прекрасно, на второй день начали улыбаться».

«Дети и их родители относятся к нам очень дружелюбно. У нас есть переводчики, есть еще сирийские врачи, которые обучаются в академии, мы их привлекли, они помогают с медицинским переводом. Дети на русском языке, конечно, не заговорили, но когда с ними здороваешься, они понимают», — сказал Арсентьев.

Как рассказывал медик «Российской газете», в его клинику попали дети с патологиями позвоночника, почек, желудочно-кишечного тракта. Арсентьев отметил, что все эти детские заболевания — не результат ранений, но они запущены из-за того, что сирийская медицина пришла в упадок во время войны.

«Арсентьев уже бывал в Сирии. Там в конце лета и осенью работала группа врачей-педиатров под его руководством. По итогам поездки в ноябре в Петербург доставили для лечения шестерых детей с тяжелыми хроническими заболеваниями», — уточняется на сайте телеканала «Звезда».

16 ноября в Петербург из Сирии самолетом военно-транспортной авиации были доставлены шесть детей от 6 до 14 лет с тяжелыми заболеваниями.

Их привезли из освобожденных районов Сирии, которые долгое время находились под контролем террористов, из-за чего некоторые из детей по несколько лет не получали нужного лечения и ухода, подчеркнули в военном ведомстве.

Ранее в России прошла курс лечения и реабилитации 12-летняя сирийская девочка Сидра Заарур, которая потеряла обе ноги в результате обстрела Алеппо боевиками. В августе в Военно-медицинскую академию имени Кирова была доставлена россиянка Ирина Баракят, которая потеряла руку и ногу, закрывая детей от обстрела боевиков.

«Российские военные медики регулярно оказывают медицинскую помощь жителям сирийских населенных пунктов, которые были освобождены от террористов», — подчеркивают в Минобороны.

5 декабря медицинский городок мобильного госпиталя Минобороны в Алеппо во время приема и оказания помощи местным жителям подвергся артиллерийскому обстрелу боевиков. Арсентьев был тяжело ранен после прямого попадания мины в приемное отделение госпиталя. Тогда же погибли два российских военнослужащих медика — Надежда Дураченко и Галина Михайлова.

Обе погибшие медсестры оказались из военного госпиталя города Биробиджана Еврейской автономной области. Об этом агентству «Интерфакс» рассказал начальник административного отделения медучреждения Виталий Красовский.

Он уточнил, что этих женщин и еще двух медиков направили в Сирию 30 ноября.

По словам коллеги, эта группа медиков уже работала в Сирии в 2016 году и благополучно вернулась на родину после трех проведенных там месяцев. Красовский добавил, что погибшим женщинам было около 40 лет, у обеих остались дети.

«Начальник госпиталя улетел в Москву за телами, 8–9 декабря будут организованы похороны, решается вопрос с кладбищем, отпеванием, почетным караулом», — сказал Красовский.

Еще два медика из биробиджанского госпиталя остались выполнять задание в Сирии.

Шойгу дал указания об оказании семьям погибших всей необходимой помощи, подчеркивают в Минобороны.

Сирия. ЦФО. ДФО > Армия, полиция. Медицина. Образование, наука > gazeta.ru, 6 декабря 2016 > № 1997413


Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 6 декабря 2016 > № 1995395

Всероссийский форум рабочей молодёжи возвращается в цеха

IV Всероссийский форум рабочей молодёжи собрал талантливых молодых профессионалов со всей страны в Кургане. Впереди у участников много работы, интересных идей, новых знакомств и часы практики по отработке профессиональных навыков и компетенций.

Открыла форум панельная дискуссия на тему «Государственная система поддержки рабочей молодёжи». В ней приняли участие Полномочный Представитель Президента РФ в Уральском федеральном округе Игорь Холманских, Губернатор Курганской области Алексей Кокорин, врио руководителя Росмолодежи Алексей Паламарчук, генеральный директор «Курганстальмост» Дмитрий Парышев и Представитель национальной сборной «WorldSkills Russia» Николай Дончак.

Полномочный Представитель Президента РФ в Уральском федеральном округе Игорь Холманских рассказал о прошедшей встрече с Президентом России в Челябинске, а также поделился личным опытом работы на промышленном предприятии.

«Человек труда – это тот, кто создаёт богатство нашей страны. Это те люди, на которых держится Россия и я поздравляю вас с правильным профессиональным выбором»,- напутствовал участников Игорь Холманских.

Губернатор Курганской области Алексей Кокорин призвал креативную и талантливую молодёжь оставаться в Курганской области.

«Флагманом экономики нашего региона являются промышленные предприятия. В области очень развит институт наставничества, разработана региональная программа по созданию высокотехнологичных рабочих мест. Вам есть на кого равняться и к чему стремиться»,- подчеркнул губернатор, обращаясь к аудитории.

Приветствие в адрес участников направил заместитель Министра образования и науки России Вениамин Каганов.

«Современные реалии требуют использования новых подходов в работе с молодёжью, формирования сообщества молодых профессионалов, чему способствует организация таких молодежных площадок, как форум «Рабочая молодёжь», - говорится в приветственном адресе.

Врио руководителя Росмолодежи Алексей Паламарчук рассказал молодым профессионалам о том, какие возможности сегодня открыты перед рабочей молодёжью в рамках направления деятельности Росмолодежи «Карьера и профессиональная траектория».

«Сегодня перед вами открыты все горизонты, используйте по максимуму это бесценное время: участвуйте в молодежных форумах, XIX Всемирном фестивале молодёжи и студентов, а также других мероприятиях. Мы стараемся и создаём эти возможности для вас!»,- отметил Паламарчук.

О необходимости вовлечения молодёжи в производство заявил генеральный директор «Курганстальмост» Дмитрий Парышев:

«Модернизация не стоит на месте и нам нужна молодёжь. Мы готовы создавать рабочие места, организовывать практику для студентов. Мы в этом заинтересованы».

В продолжение панельной дискуссии Николай Дончак особое внимание уделил победе российской сборной в командном зачете на EuroSkills. По словам Дончака, эта победа доказала всей Европе, что Россия – страна молодых и талантливых профессионалов.

В преддверии церемонии открытия состоялась пресс-конференция с помощником Полномочного Представителя Президента в УФО Сергеем Моревым, врио руководителя Росмолодежи Алексеем Паламарчуком, заместителем Губернатора Курганской области Александром Карповым и членом национальной сборной «WorldSkills Россия» Николаем Дончаком.

Ключевая задача форума заключается в объединении молодёжи, государства и бизнеса, воспитании профессиональных кадров для качественного и отлаженного производства.

Отметим, что IV Всероссийский форум рабочей молодёжи проходит в Курганской области с 5 по 8 декабря. Его участниками стали порядка 300 молодых профессионалов из 24 регионов России.

Участникам предстоит заняться поиском инновационных решений и инициатив, направленных на развитие человеческого капитала и совершенствование системы поддержки молодежи, чья сфера профессиональных интересов связана с промышленностью.

Организаторами форума выступают Федеральное агентство по делам молодежи и Правительство Курганской области при поддержке полномочного представителя Президента РФ в Уральском федеральном округе.

Россия. УФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 6 декабря 2016 > № 1995395


Германия > Образование, наука > dw.de, 6 декабря 2016 > № 1995266

Согласно результатам очередного исследования Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), опубликованного во вторник, 6 декабря, на сайте Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), положение ФРГ в мировом образовательном рейтинге несколько ухудшилось.

По данным отчета PISA-2015, составленного на основе проверки 10 тысяч немецких школьников в возрастной группе 15 лет, их успехи в математике (509 пунктов) и естественных науках (506 пунктов) снизились по сравнению с результатами трех- и шестилетней давности.

В то же время результаты тестирования немецких учащихся по навыкам чтения и понимания текста продемонстрировали легкое улучшение (509 пунктов). Согласно отчету, Германия сохраняет положение в первой двадцатке рейтинга, занимая 16-е место.

Кто впереди планеты всей

В целом в исследовании принимали участие полмиллиона девушек и юношей из 72 стран и крупных регионов. Впервые проводилось тестирование на способности командного решения проблем в области социальной компетенции.

Первые три места в рейтинге занимают Сингапур (556 пунктов), Япония (538 пунктов) и Эстония (534 пунктов). Россия в рейтинге PISA-2015 занимает 32-е место (487 пунктов). В первую десятку рейтинга входят также Тайвань (обозначен как китайский Тайбэй), Финляндия, Макао (КНР), Канада, Вьетнам, Гонконг и крупные города КНР.

Германия > Образование, наука > dw.de, 6 декабря 2016 > № 1995266


Китай. Великобритания > Образование, наука > russian.china.org.cn, 6 декабря 2016 > № 1994124

Во вторник в Шанхае прошло китайско-британское заседание в формате круглого стола по стратегии научно-технического инновационного сотрудничества, организованное Министерством науки и техники КНР и Министерством бизнеса, энергетики и промышленной стратегии Великобритании. В заседании приняли участие более 70 представителей правительств, мозговых центров, исследовательских учреждений, университетов и предприятий двух стран.

Замминистра науки и техники Китая Хуан Вэй на заседании заявил, что научно-техническое инновационное сотрудничество между Китаем и Великобританией становится все более тесным и носит прагматичный характер. По его словам, обе стороны учредили совместный фонд научных инноваций, совместные лабораторию и исследовательский центр.

Участники заседания обсудили вопросы, связанные со стратегией научно-технического инновационного сотрудничества, созданием платформы инновационного взаимодействия, новой модели сотрудничества и нового механизма в этой сфере.

Нынешний круглый стол является одним из сопутствующих мероприятий 4-го совещания в рамках механизма гуманитарных обменов между Китаем и Великобританией на высоком уровне, который был учрежден в 2012 году. -

Китай. Великобритания > Образование, наука > russian.china.org.cn, 6 декабря 2016 > № 1994124


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 6 декабря 2016 > № 1993947

В копилке москвичей по итогам олимпиады 57 медалей разного достоинства.

Команда московской школы № 1329 завоевала Гран-при олимпиады по экспериментальной физике (IEPhO 2016) в лиге 10–11-х классов, сообщает пресс-служба столичного Департамента образования. А сборная лицея № 1568 имени Пабло Неруды, которая впервые участвовала в соревновании, заняла второе место в лиге 8–9-х классов.

Двое москвичей стали абсолютными победителями в личном зачёте. Среди учеников 11-х классов отличился учащийся школы № 1329 Дмитрий Плотников, Григорий Гадалов из лицея «Вторая школа» признан лучшим из восьмиклассников. Всего в копилке москвичей 57 медалей разного достоинства.

Олимпиада по экспериментальной физике проходила в четвёртый раз и завершилась в начале декабря. В ней участвовали около 300 школьников 8–11-х классов из Москвы, Санкт-Петербурга, Мордовии, Московской, Вологодской, Пензенской, Калининградской, Нижегородской, Челябинской, Самарской, Новосибирской областей, Республик Коми и Саха (Якутия), а также команды из Беларуси и Армении.

Выделение экспериментальной части в отдельную олимпиаду повышает интерес школьников к практической сфере науки и играет важную роль в реализации столичных проектов «Инженерные классы» и «Научно-технологические классы».

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 6 декабря 2016 > № 1993947


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 6 декабря 2016 > № 1993789

Глава Рособрнадзора и Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка подписали соглашение о сотрудничестве

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов и Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Анна Кузнецова провели рабочую встречу, на которой обсудили наиболее острые вопросы защиты прав детей: доступность образовательных учреждений для детей с особенностями развития, оказание психологической помощи в школах, обеспечение безопасности детей при проведении спортивных занятий в общеобразовательных учреждениях.

По итогам встречи стороны заключили соглашение о сотрудничестве. Согласно документу, основной целью является обеспечение гарантий государственной защиты прав и охраняемых законом интересов ребенка в сферах образования, опеки и попечительства.

В числе приоритетных направлений взаимодействия обозначены мониторинг и обмен информацией о нарушениях законодательства, совершенствование нормативно-правовой базы в сфере защиты прав и законных интересов несовершеннолетних.

«Подписанное соглашение не только позволит создать эффективные формы взаимодействия и в полной мере защитить законные интересы российских детей, но и скоординирует нашу работу», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Уполномоченный и глава ведомства также договорились о проведении совместных проверок в регионах и организации мониторинга работы органов опеки и попечительства.

Также Анна Кузнецова предложила провести мониторинг доступности детских образовательных учреждений для детей с особенностями развития.

«Далеко не все детские учреждения готовы к приему особенных детей. Например, последнее время к нам поступают жалобы от родителей детей с орфанными заболеваниями, которые испытывают трудности с посещением детских садов. По итогам мониторинга будут предложены системные решения. Надеемся на плотное взаимодействие с Рособрнадзором в этом вопросе», - подчеркнула Анна Кузнецова.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 6 декабря 2016 > № 1993789


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 6 декабря 2016 > № 1993625

Большинство вузовских преподавателей показывают низкий уровень знания английского языка. Об этом сообщил Директор департамента нысшего и послевузовского образования Министерства образования и науки РК Дархан Ахмед-Заки на семинаре «Полиязычное образование как стимулирующий фактор академической мобильности: европейский опыт и Казахстан» в гостинице «Риксос», передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Можно констатировать, что на сегодняшний день накоплен некоторый опыт в области обучения на трех языках. Но на этом останавливаться не стоит. Потому, что инициативы, даже те, которые организованы в этом году, было отмечено, что порядка 70 процентов из 1 500 вузовских преподавателей, проходивших обучение на базе четырех вузов, показали уровень Elementary и Beginner. То есть, базовый уровень у всех довольно низкий. Только 30 процентов, действительно, продемонстрировали, что у них уровень Intermediate, у других Pre-Intermediate, у кого-то Advanced. То есть, именно они готовы к преподаванию на английском языке уже со следующего семестра, а многим необходимо развивать свои навыки как через курсы повышения квалификации, так и самим», — сказал Дархан Ахмед-Заки.

По его словам, в следующем году из государственного бюджета будут выделены средства на повышение языковой компетенции еще 1 500 вузовских преподавателей.

В своем докладе директор Департамента сообщил, что, в соответствии с распоряжением Государственного секретаря в 2015 году утвержден План мероприятий по продвижению трехязычного образования. Так, с 2016 по 2019 годы предусмотрено, что повышение квалификации в вузах на английском языке в течение трех лет пройдет более четырех тысяч преподавателей вузов. Данная программа запущена в 2016 году, 1 500 первых учителей педагогических вузов, преподающие физику, химию, биологию и информатику, а также преподаватели английского языка в данных педагогических вузах прошли обучение повышение квалификации, языковой компетенции на базе четырех вузов — КазНМУ имени Абылайхана, КазНУ имени аль-Фараби, КазНТУ имени Абая и КарГУ имени Букетова.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 6 декабря 2016 > № 1993625


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter