Всего новостей: 2010036, выбрано 11543 за 0.067 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Китай. Россия > Образование, наука > russiancouncil.ru, 12 января 2017 > № 2036928

Образовательная экспансия Китая и неиспользованные возможности России

Светлана Кривохиж, преподаватель факультета международных отношений СПбГУ.

Мария Лямцева, специалист PR-дирекции Фонда поддержки публичной дипломатии им. А.М. Горчакова.

Целенаправленная деятельность по превращению Китая в мировой образовательный центр началась сравнительно недавно. В 1998 г. председатель Цзян Цзэминь, выступая на 100-летнем юбилее Пекинского университета, поставил амбициозную задачу по реформированию высшего образования и выведению его на мировой уровень. В план входило не только увеличить количество вузов и, соответственно, их выпускников (если в 1998 г. таковых было 8 млн, то в 2005 — уже 30 млн), но и значительное повысить качество образования, а также его привлекательность для иностранных студентов. Это решение привело к запуску ряда государственных программ, призванных поднять китайскую высшую школу до уровня международных стандартов. Самыми значимыми стали «Проект 211» и «Проект 985».

Ключевой целью этой деятельности стало улучшение показателей университетов за счет увеличения финансирования (в том числе с привлечением средств спонсоров и муниципальных бюджетов), реформирования системы управления, наращивания академической мобильности, расширения международных связей. В рамках «Проекта 211», например, было выделено 112 ключевых китайских университетов, ориентированных на подготовку высококлассных специалистов для дальнейшей реализации национальных проектов развития в экономической и социальной сферах.

Что касается «Проекта 985», на первом этапе предлагалось сконцентрироваться на улучшении качественных показателей девяти китайских вузов, составивших так называемую группу «С9» (по типу «Лиги плюща» в США). Вторую часть программы запустили в 2003 г., именно тогда был разработан План возрождения образования на 2003–2007 гг., и к «Проекту 985» присоединились уже 39 университетов. В 2011 г. было объявлено, что списки университетов больше не будут расширяться, и все усилия направят на те вузы, которые уже попали в проекты.

Руководитель Школы востоковедения Высшей школы экономики, член двусторонней подкомиссии по образованию Российско-китайской комиссии по гуманитарному сотрудничеству Алексей Маслов уверен, что для КНР образование стало одной из крупнейших областей индустрии. По его словам, это чисто коммерческая история, в первую очередь связанная с внешней пропагандой.

Иностранные студенты в процессе обучения постоянно находятся в соответствующей языковой и культурной среде. Эффективность приобретенного таким образом социального капитала проявляется позже по возвращении в родную страну. Политические или экономические рычаги порой не оказывают такого давления, как вернувшиеся студенты, пропагандирующие язык и культуру того государства, где они обучались.

Правительство КНР выделяет колоссальное количество стипендий для иностранных граждан. Первый закон об образовании, в котором защищаются права иностранных студентов в Китае, был принят еще в 1995 г., а в 1997 г. начал работу Совет по грантам под эгидой министерства образования. Поражают темпы роста: если за вторую половину ХХ в. выдали всего 88 тыс. грантов, то уже в 2003 г. — более 6 тыс. за год. В 2006 г. число студентов, обучающихся по гранту, превысило 10 000, в 2012 г. — 28 тысяч.

Заметен и переход к более структурированному набору иностранных студентов. Прежде всего, две трети учащихся-иностранцев представляют государства Азии. Лидирующую позицию в этом списке занимает Южная Корея. За ней идут государства Юго-Восточной Азии: Индонезия, Малайзия, Вьетнам — для этих стран, например, разработана специальная схема получения грантов на обучение — Chinese Government Scholarship — AUN Program. С каждым годом увеличивается количество студентов из Центральной Азии и России. С 2008 г. Казахстан входит в топ-10 рейтинга по количеству выданных КНР грантов и стипендий. Россия занимает в нем четвертое место. Цель Китая к 2020 г. — привлечь 500 тысяч иностранных студентов. Эксперты полагают, что вышеназванные страны входят в основные направления экономической экспансии КНР.

Кроме студенческого направления активно поощряются такие сферы, как сотрудничество с ведущими зарубежными вузами (как двустороннего, так и в рамках организаций), открытие филиалов китайских университетов в других странах и иностранных вузов в КНР, разработка совместных программ обучения, приглашение иностранных специалистов для чтения лекций и проведения исследований. Этим задачам был посвящен раздел 16 принятого ЦК КПК и Госсоветом КНР Государственного плана реформ и развития образования на среднесрочную и долгосрочную перспективу (2010–2020 гг.).

Несмотря на теплый политический климат и перспективность отношений Москвы и Пекина, контакты по линии гражданского общества, совместные проекты в сфере образования и науки остаются на крайне невысоком уровне. Китайские чиновники от международного сотрудничества ориентированы в первую очередь на крупнейшие образовательные центры США и Европы. Эту тенденцию отмечают и некоторые представители отечественных вузов. Так, собеседник из Дальневосточного федерального университета считает, что крупные вузы КНР не видят в ДВФУ серьезного партнера.

— Вернее те, кто интересуется, не очень интересны нам, так как у ДВФУ тоже есть амбиции, и хочется сотрудничать только с ведущими вузами. Мне наши университетские чиновники жаловались, что им стыдно везти руководство в те города, с которыми у них нормальные партнерские связи, и где китайцы на все готовы. Это, как правило, глубинка. Цзыбо, например, или Муданьцзян, — говорит он.

Похожая ситуация складывается и в столичных вузах.

Профессор кафедры американских исследований СПбГУ Наталья Цветкова рассказывает, что после известного «поворота на Восток» в 2014 г. руководство университета объявило о начале нового этапа во взаимодействии с КНР.

— Как и в случае с ДВФУ, предложения о партнерстве поступают в основном от периферийных учебных заведений Китая. Например, в 2014 г. обсуждалась возможность создания нового вуза в провинции Хэйлунцзян при участии СПбГУ, Харбинского политехнического и Хэйлунцзянского университета. Однако проект до сих пор находится в процессе разработки.

Харбинкий политехнический университет

Ряд специалистов отмечает, что на сотрудничество с Россией ориентирован преимущественно Северо-Восток Китая, а завязать какие-либо серьезные контакты со столичными вузами шансов практически нет. Это подтверждается на практике: планируется открытие Художественного института им. В.И. Сурикова в Харбинском педагогическом университете, Российско-Китайского тестового центра и Российско-Китайского института высшего перевода на базе СПбГУ и Хэйлунцзянского университета, а также Российско-китайского совместного центра биомедицинских исследований на базе СПбГУ и Харбинского медицинского университета.

Скептически настроены специалисты и по отношению к Российско-Китайскому университету, создаваемому по инициативе МГУ и Пекинского политехнического в Шэньчжэне.

— Я считаю, что Пекину он не нужен. КНР требует преподавания в университете не столько на китайском, сколько на английском языке. Есть также ограничение по количеству российских преподавателей. Но самая главная проблема заключается в том, что непонятно, кто там будет учиться, какая будет аудитория, — отмечает эксперт Алексей Маслов. — Ведь вуз находится в очень конкурентной среде. Идея хорошая, но недостаточно проработанная, — констатирует он.

Старший научный сотрудник ЦЭМИ РАН Лариса Смирнова, преподававшая в Сямэньском университете, в исследовании РСМД пишет, что небольшое количество российских граждан, работающих в КНР, объясняется, во-первых, политико-географической ориентацией китайских вузов на стандарты признанных мировых лидеров в сфере науки и высшего образования, прежде всего США, во-вторых, со сравнительной изолированностью России от мировой академической среды.

На привлекательности российских вузов среди китайских абитуриентов отрицательно сказывается и резкое сокращение продолжительности обучения в КНР. Проще говоря, в России иностранцу необходимо проучиться год на подготовительном факультете, затем четыре года на бакалавриате и два года в магистратуре. На этом рынке семилетнее предложение России становится просто неактуальным. Кроме этого, многие программы не преподаются в Российской Федерации на английском. А довести знания русского до соответствующего уровня мало у кого получается.

Объективности ради стоит отметить, что у самих китайцев также имеются проблемы с английским. Наряду с продвижением китайского они взялись за улучшение уровня владения языком Шекспира. Уже с начала 2000-х наблюдается бум английского в КНР. С 2001 г. он получает статус обязательного предмета в рамках школьного образования и неотъемлемой части гаокао — вступительного экзамена в вузы (наряду с китайским и математикой). Сейчас из всех студентов, изучающих иностранный язык, 93,8% ходят на занятия по английскому (SGO 2006 119).

Университет Циндао

Заместитель директора Института стран Азии и Африки МГУ Андрей Карнеев убежден, что разборчивость, а иногда и определенная отстраненность китайских партнеров объясняются улучшением их рейтинговых позиций в мировом табеле о рангах, а также достаточно большим количеством связей с вузами Запада, Японии, Кореи, Индии и т.д.

На данный момент лишь 1,5–2% китайцев, обучающихся за рубежом, приходятся на долю России.

— Чтобы выйти на китайский рынок образования и в целом добиться успеха на глобальном рынке образовательных услуг, Российской Федерации нужно начинать с инвестиций, — считает Алексей Маслов. — Отдача будет, но, естественно, не в первые годы. Это вопрос двух-трех лет. Но в России почему-то не понимают этого. Считают, что стоит нам только свистнуть, как китайцы прибегут учиться. Нет, они уже совсем другие. У них гигантский выбор, им предлагают тысячи стипендий из развитых стран. Поэтому здесь даже ни о каком втором месте в рейтинге речь не идет.

Китай. Россия > Образование, наука > russiancouncil.ru, 12 января 2017 > № 2036928


Израиль > Образование, наука > newsru.co.il, 12 января 2017 > № 2035665

Управление инноваций при министерстве науки (в прошлом – департамент главного ученого), планирует объявить в конце января о запуске программы по внедрению стартап-проектов в компании традиционной промышленности.

Как сообщает The Marker, в рамках программы будут выбраны 5 лабораторий, которые будут обслуживать производственные компании с целью внедрения инноваций в их сферу деятельности.

На проект планируется выделить 50 миллионов шекелей. Управление профинансирует компаниям 33% стоимости создания лаборатории (50%, если лаборатория будет создана на периферии), а также будет платить 0,5 миллиона шекелей в год на обслуживание лаборатории.

Стартапы, которые попадут в лаборатории, получат до 1 миллиона шекелей в первый год существования.

Израиль > Образование, наука > newsru.co.il, 12 января 2017 > № 2035665


Россия. ПФО > Образование, наука > ras.ru, 12 января 2017 > № 2034894

В Уфе появится научный центр

Здесь могут проводить исследования мирового уровня

В Башкирии создадут «мощный исследовательский центр с развитой инфраструктурой», объединив несколько научных и образовательных площадок. В правительстве РБ считают, что появление такого центра создаст условия для ускоренного развития науки, а в будущем - инновационного потенциала республики. Уфимский федеральный исследовательский центр (УФИЦ РАН) организуют на базе Уфимского научного центра Российской академии наук (УНЦ).

В состав новой структуры, помимо УНЦ, вошли Ботанический сад-институт, институт геологии, институт истории, языка и литературы, институт математики с вычислительным центром, институт механики имени Мавлютова, институт нефтехимии и катализа, институт социально-экономических исследований, институт этнологических исследований имени Кузеева, НИИ сельского хозяйства и поликлиника УНЦ. Предполагается преобразование академических институтов в филиалы УФИЦ РАН, а также создание на их базе девяти новых междисциплинарных интеграционных структур, взаимодействующих с другими научными и образовательными центрами республики и промышленными предприятиями.

Предполагается, что после реорганизации, реструктуризации и объединения этих научных площадок в Башкирии появится центр для проведения фундаментальных исследований мирового уровня, достижения прорывных результатов, а также координации и проведения междисциплинарных изысканий для решения важнейших проблем социально-экономического и культурного развития республики и России.

Андрей Аристов

Россия. ПФО > Образование, наука > ras.ru, 12 января 2017 > № 2034894


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 12 января 2017 > № 2034893

Рособрнадзор ответил на 18 тысяч обращений граждан в 2016 году

Специалисты Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки ответили на более 18 тысяч обращений граждан, поступивших в ведомство из всех регионов России в течение 2016 года.

Чаще всего граждане направляли обращения, касающиеся организации работы образовательных организаций, лицензирования и аккредитации образовательной деятельности, единого государственного экзамена, устройства детей в дошкольные образовательные организации.

Также поступали обращения по вопросам взимания в общеобразовательных организациях платы с родителей, установления опеки и попечительства, конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса, неправомерных действий руководства образовательных организаций и региональных органов исполнительной власти, условий предоставления льгот при приёме в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования, признания образования, полученного в иностранном государстве, организации работы учреждений реабилитации и спецобразования.

В День Конституции Российской Федерации 12 декабря в Рособрнадзоре прошел общероссийский день приёма граждан.

«Рособрнадзор уделяет большое внимание прямой работе с гражданами, не только рассматривая поступающие в ведомство обращения, но и совершенствуя другие форматы взаимодействия. Это позволяет нам получать оперативную обратную связь и вовремя реагировать на возможные нарушения законодательства в сфере образования», - отметил руководитель Федеральной службы Сергей Кравцов.

Для оперативной и результативной работы с обращениями граждан используются возможности не только официального сайта, но и ресурсы социальных сетей, на которых размещаются подробные ответы на часто задаваемые вопросы, поступающие в службу.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 12 января 2017 > № 2034893


Украина > Образование, наука > ria.ru, 12 января 2017 > № 2034819

Министерство образования и науки Украины обязало руководителей высших учебных заведений страны завершить переименование вузов в рамках закона о декоммунизации, соответствующее письмо опубликовано на сайте ведомства.

"Информируем, что необходимо срочно завершить процедуру приведения ранее присвоенных объектам права собственности имен физических лиц, юбилейных и праздничных дат, названий и дат исторических событий в соответствие с требованиями закона "об осуждении коммунистического и национал-социалистического (нацистского) тоталитарных режимов на Украине и запрете пропаганды их символики", — говорится в документе.

В письме отмечается, что деятельность учебных заведений, которые не выполнят все условия закона о декоммунизации, будет считаться не соответствующей законодательству Украины и Минобразования не сможет должным образом рассматривать документы от этих вузов.

В мае 2015 года на Украине вступил в силу принятый Верховной радой закон "об осуждении коммунистического и нацистского режимов", запрещающий пропаганду советской символики. Он предполагает, в частности, переименование городов и улиц, названных в честь советских государственных деятелей. Институт национальной памяти опубликовал список, в который вошли 520 исторических личностей, чья деятельность подпадает под действие закона "о декоммунизации", и поэтому их имена должны исчезнуть из географических названий. Документ вызвал большой резонанс в обществе, так как в нем не были четко прописаны границы его применения.

Украина > Образование, наука > ria.ru, 12 января 2017 > № 2034819


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 12 января 2017 > № 2033787

В Москве стартуют «Академические субботы» для учителей

14 января пройдёт первая лекция. На ней обсудят вопросы преподавания русского языка в школах и вузах, затронут проблемы норм современного русского языка, обсудят его место в системе мировых языков и многое другое.

Новый проект «Академические субботы» для учителей стартует в январе 2017 года. Об этом сообщили в Департаменте образования столицы.

Первая лекция на тему «Русский язык сегодня» состоится 14 января в 10:00. Она пройдёт в школе № 1253 на Зубовском бульваре, дом 5, строение 1. Лекцию прочитает президент Российской академии образования доктор филологических наук Людмила Вербицкая.

Она затронет вопросы преподавания русского языка в школе и вузе, проблемы современных языковых норм и вопросы сохранения русского языка.

Людмила Вербицкая расскажет об истории развития научных школ в российских университетах, создании русскоязычных словарей и учебников, русском языке в средствах массовой информации.

Также будут обсуждаться вопросы государственной политики, законодательства и места русского языка в системе мировых языков.

Зарегистрироваться на лекцию можно на сайте Городского методического центра.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 12 января 2017 > № 2033787


Узбекистан. Китай > Образование, наука > podrobno.uz, 12 января 2017 > № 2033670

Значимое открытие сделала группа археологов из Китая и Узбекистана при раскопках развалин древнего города Минггепа, расположенного на юго-востоке Ферганской долины. Об этом стало известно во вторник на форуме по археологии Академии общественных наук Китая (АОНК).

Как передает Синьхуа, ахеологи двух стран пять раз проводили раскопки развалин загадочного города, начиная с 2012 года, благодаря чему площадь развалин городища была расширена с 500х800 м до 2100x1300 м. Итоги раскопок свидетельствуют, что более 2000 лет назад Минггепа был не просто временной гарнизонной крепостью кочевников, а полноценным городом-замком и, более того, самым крупным в Ферганской долине.

В ходе раскопок также были найдены руины мастерских, оставшаяся часть западных ворот внутреннего города и кладбище у восточной стены внешнего города.

Одним из ключевых моментов для получения важных открытий в ходе раскопок стало применение уникального китайского археологического инструмента – «Лоянской лопаты», а также передовых методов точного измерения, технологий компьютерного картографирования и анализа данных, рассказал Чжу Яньши, представитель Института археологии при АОНК, который в 2012 году наладил сотрудничество с аналогичным НИИ Узбекистана.

По словам Чжу Яньши, узбекские археологи хорошо знакомы с исследованием наземной части городища, а китайские археологи более сильны в раскопках его подземной части. Поэтому сторонам удалось добиться удовлетворительных результатов.

Минггепа, расположенный недалеко от нынешнего города Андижан на юго-востоке Узбекистана, в свое время относился к территории древнего среднеазиатского государства Давань (Паркан, более точно Даюань).

Эксперты отмечают, что успешная совместная работа китайских и узбекских археологов позволила пролить новый свет на исследование древнего государства Давань, а также положила начало участию китайских археологов в раскопках за пределами страны.

Как стало известно, исследование Минггепы будет долгосрочным проектом, и следующим шагом археологов станет составление хроники о Минггепе на основе открытий при раскопках и данных измерений.

На настоящий момент китайские археологи присоединились к совместным проектам в ряде стран, расположенных вдоль Великого шелкового пути, включая Вьетнам, Камбоджу, Лаос, Монголию, Бангладеш, Пакистан и Ира.

Узбекистан. Китай > Образование, наука > podrobno.uz, 12 января 2017 > № 2033670


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 11 января 2017 > № 2066406 Юрий Забродин

Руководитель рабочей группы по разработке профессионального стандарта "Педагог-психолог", доктор психологических наук, профессор, проректор Московского государственного психолого-педагогического университета Юрий Забродин рассказал о том, чего ждет педагогов-психологов в ближайшем будущем.

- С 1 января начал действовать новый профстандарт педагога-психолога. Пока этот нормативный документ носит рекомендательный характер. Окончательно он вступит в силу с 1 января 2020 года, став обязательным для всех российских педагогов-психологов. Юрий Михайлович, что изменится в работе этих людей?

- Им придется осознать, что они умеют делать, как они это делают, насколько квалифицированы, куда им надо двигаться, чтобы повысить свою квалификацию. Сегодня в России более 60 тысяч педагогов-психологов, причем трудовые функции у всех разные: одно дело педагоги-психологи в обычных школах, и совсем другое — педагоги-психологи ППМС-центров, которые работают с детьми, испытывающими трудности в обучении и социализации. В профессиональном стандарте четко прописаны все компетенции педагогов-психологов.

- Прописать можно все, что угодно, но готовы ли сами педагоги-психологи работать в условиях нового профстандарта?

— Если мы говорим о реальном положении дел, то, как трудились педагоги-психологи в школах, так и будут трудиться. Никто не собирается выгонять их из школ, даже если они не соответствуют требованиям, записанным в новом стандарте. Мы хорошо знаем, к чему приводят попытки выдавить из образовательной сферы психологов. Достаточно вспомнить трагический случай в московской школе, когда подросток устроил стрельбу, убил учителя.

Большинство педагогов-психологов работает самоотверженно, с полной отдачей сил, принося за более чем скромное вознаграждение огромную пользу детям.

Вместе с тем, надо признать, что сегодня очень многие педагоги-психологи из-за недостаточной квалификации не соответствуют требованиям нового профстандарта. Документ обязывает их выстраивать индивидуальную траекторию обучения, систематически повышать квалификацию, обучаться по программам ДПО и даже по программам получения новой квалификации.

Раньше в этом деле царил произвол. Вопрос о повышении квалификации решал либо руководитель образовательной организации, либо сам педагог. Никто не занимался стратегией повышения квалификации.

Сегодня профессиональное сообщество формирует целую систему программ профессионального обучения. Эта система будет работать согласно объективным требованиям, а не субъективным пожеланиям.

- Один из разработчиков профстандарта педагога Евгений Ямбург предлагает ввести должности "учитель", "старший учитель", "ведущий учитель". Предусматривает ли профстандарт педагога-психолога новую модель карьерного роста?

— Сложный вопрос. Если вводить новые ранжиры в рамках должности "педагог-психолог", то придется договариваться с профсоюзами, менять нормативную базу. Это долгая история. Впрочем, она, безусловно, тоже имеет право на жизнь.

Лично я всячески поддерживаю систему карьерного роста педагогов-психологов в виде "ступенчатых" должностей. Полагаю, что в сфере образования очень важно изменять структуру должностей и уточнять должностные обязанности.

Сегодня руководителям образовательных организаций уже дан в руки инструмент, позволяющий выстраивать штатное расписание в соответствии с требованиями к должности, объемом работ и квалификацией работника.

Кстати, во многих странах мира самые квалифицированные и опытные педагоги довольствуются "простым" званием учителя, получая при этом зарплату, которая на порядок выше, чем у только что пришедших в школу остепененных учителей.

- В новом стандарте четко прописано: педагогом-психологом может работать только человек с 7-м уровнем квалификации. Выходит, что формально в образовательную организацию могут допускаться только педагоги-психологи, закончившие магистратуру. Однако подавляющее большинство действующих педагогов-психологов – выпускники бакалавриата.

— Да, здесь есть проблема. Представляете, что будет, если пойти на поводу у некоторых радикально настроенных товарищей, требующих с 2017 года "изымать из обращения" педагогов-психологов-бакалавров, заменяя их педагогами-психологами-магистрами? У нас тогда вся система образования остановится!

Именно для этого даются еще целых три года (до 2020 года, когда профстандарт станет обязательным во всех бюджетных организациях, где работают педагоги-психологи) на то, чтобы они повысили свою квалификацию до требуемого уровня.

Для получения новой квалификации необходимо отучиться минимум 250 часов дополнительного профессионального образования, освоив специальные программы профессиональной переподготовки. А можно — за два года пройти магистратуру. Время есть.

- Может быть, стоило убрать из стандарта некоторые "неподъемные" для нынешних психологов-педагогов квалификационные требования?

— Нам не нужна имитация профстандарта, нам нужен действенный инструмент. Профессиональное сообщество нашло эффективные механизмы, позволяющие педагогам-психологам повысить уровень профессиональной квалификации. Сдав квалификационный, профессиональный экзамен на право практической деятельности, они начнут спокойно работать в условиях нового профстандарта. Это и будет реальный карьерный рост.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 11 января 2017 > № 2066406 Юрий Забродин


Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 11 января 2017 > № 2033900

15 января Министерство науки и технологий организует церемонию награждения премией имени Хо Ши Мина и 5-й государственной премией в области науки и технологий. Премией имени Хо Ши Мина будут награждены авторы 9 научных работ, а государственной премией – 7 научных работ. Данные престижные награды вручаются государством и партией Вьетнама авторам работ, имеющих высокое научное значение и социально-экономическую эффективность. Вьетнам > Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 11 января 2017 > № 2033900


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 11 января 2017 > № 2033701

Как сообщили сегодня в Аомэньском университете, "Система видовой идентификации лекарственных растений традиционной китайской медицины по штрихкодам ДНК", разработанная совместно данным вузом и Пекинским объединенным медицинским колледжем, удостоена Второй государственной премии за научно-технический прогресс за 2016 год.

В Аомэньском университете считают, что эта государственная награда является признанием важной технической инновации, предложенной группой исследователей традиционных китайских лекарств из Аомэньского университета.

"Система видовой идентификации лекарственных растений традиционной китайской медицины по штрихкодам ДНК" создает для растений "генные удостоверения личности", решает сложную проблему определения правильности и ошибочности сложившейся за века традиционной идентификации лекарственных видов, привносит новую ключевую технологию качественной оценки лекарств китайской медицины путем их научной идентификации, являет собой передовое достижение мировой науки. --0

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 11 января 2017 > № 2033701


Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 11 января 2017 > № 2033664

Академию наук Узбекистана теперь будет возглавлять Бекзод Юлдашев. Он заменил на этом посту Шавката Салихова.

Новый президент Академии наук Узбекистана является выпускником физического факультета Национального университета Узбекистана имени Мирзо Улугбека. Начинал трудовую деятельность в 1968 году в Институте ядерной физики с должности научного сотрудника, в 1990 году возглавил это научное учреждение. Имеет ученую степень доктора физико-математических наук.

Бекзод Юлдашев руководил также лабораторией физико-технического научно-исследовательского института Академии наук Узбекистана.

В 2000 году Бекзод Юлдашев стал академиком Академии наук Узбекистана и на протяжении 6 лет являлся ее президентом.

Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 11 января 2017 > № 2033664


Россия > Образование, наука > ras.ru, 11 января 2017 > № 2033314

Московий и оганессон отечественной науки

9 января в культурно-просветительском центре «Архэ» состоялась лекция о научных открытиях 2016 года, который стал для ученых довольно плодотворным — некоторые дискуссионные вопросы наконец разрешились, многие устоявшиеся в науке мнения пришлось пересмотреть. Корреспондент «ВМ» послушала антрополога Станислава Дробышевского и узнала много нового о последних открытиях российских и зарубежных ученых.

В начале прошлого года были открыты гравитационные волны — над этим сложным проектом работали ученые из 15 стран, в том числе группа московского физика-теоретика, профессора физического факультета МГУ Владимира Брагинского. Российский физик, директор Института прикладной физики РАН Александр Сергеев и его коллеги также сотрудничали с гравитационно-волновой обсерваторией на протяжении многих лет. Западные коллеги высоко оценили вклад российских ученых, в частности американский физик и астроном Кип Торн отметил, что разработки Брагинского были абсолютно незаменимыми.

Московский химик, физик и материаловед Артем Оганов, известный своими работами по созданию методов компьютерного дизайна новых материалов, в 2016 году обнаружил невозможные с точки зрения химии соединения натрия и хлора — видимо, несколько глав в школьных учебниках по химии теперь придется переписать. До сих пор считалось, что между собой они никак не взаимодействуют.

В 2016 году ученому за высокую цитируемость работ была присуждена премия Russian Highly Cited Researcher Awards.

Ярчайшее достижение российских ученых — расширение таблицы Менделеева. 26 ноября 2016 года новые элементы Mc и Og — московий и оганессон — заняли свои почетные места в таблице. 115-й элемент был назван в честь Московской области, а 118-й — в честь руководителя Лаборатории ядерных реакций имени Флерова в Дубне Юрия Оганесяна.

О своих успехах в научных изысканиях рассказали также археологи и антропологи.

— Недавно в Брянской области были найдены останки самых поздних неандертальцев, — сообщил «ВМ» антрополог, доцент биологического факультета МГУ Станислав Дробышевский. — Костям около 29 тысяч лет. Еще на известной стоянке Хотылево в той же Брянской области не так давно нашли древнюю статуэтку. На территории России не так много находок мирового значения. Да и вообще в странах с мягким климатом археологам проще делать открытия.

В числе самых значимых открытий в области антропологии — найденные в Кении останки австралопитеков. Ранее считалось, что антропоидные приматы обитали только в Танзании и Эфиопии. Также в 2016-м ученые выяснили, что древние люди, жившие на севере Испании более миллиона лет назад, употребляли в пищу не только мясо, но и злаки, правда, в сыром виде.

Вечерняя Москва

Россия > Образование, наука > ras.ru, 11 января 2017 > № 2033314


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 11 января 2017 > № 2033312

Рособрнадзор напоминает о сроках подачи заявлений на участие в ЕГЭ-2017

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что заявление на участие в ЕГЭ 2017 года необходимо подать до 1 февраля (включительно). В заявлении должны быть перечислены предметы, по которым участник планирует сдавать ЕГЭ.

Два экзамена – русский язык и математика – являются обязательными для выпускников текущего года. Успешная сдача этих предметов необходима для получения аттестата о среднем общем образовании.

Остальные предметы сдаются участниками по их выбору и необходимы в первую очередь тем, кто желает продолжить обучение в вузе. Выбор должен быть основан на том, по какой специальности или направлению подготовки намерен продолжить обучение участник ЕГЭ, и какие предметы будут засчитываться вузом в качестве вступительных испытаний в каждом конкретном случае. Перед подачей заявления следует ознакомиться с этой информацией на сайтах выбранных вузов.

В заявлении можно указать любое количество предметов.

Выпускники школ текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ по месту учебы. Выпускники прошлых лет должны подать заявление в места регистрации на сдачу ЕГЭ, определяемые органами управления образованием субъекта Российской Федерации.

Заявления подаются обучающимися, выпускниками прошлых лет лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.

Обучающиеся и выпускники прошлых лет с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления должны предъявить копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а участники-инвалиды и дети-инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления предъявляют оригиналы документов об образовании. Оригинал иностранного документа об образовании предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

Лица, обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, и обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях, при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году. Оригинал справки для обучающихся в иностранных образовательных организациях предъявляется с заверенным в установленном порядке переводом с иностранного языка.

После 1 февраля заявление на участие в ЕГЭ принимается по решению государственной экзаменационной комиссии субъекта Российской Федерации только при наличии у заявителя уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально) и не позднее, чем за две недели до начала экзаменов.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 11 января 2017 > № 2033312


Россия > Образование, наука > ras.ru, 11 января 2017 > № 2033310

Итоги Московского международного рейтинга вузов представят в сентябре

Результаты Московского международного рейтинга вузов представят в сентябре, сообщил ректор МГУ Виктор Садовничий в ходе встречи с президентом России Владимиром Путиным.

«Владимир Владимирович, мы реализовали Ваши указания, создали наш рейтинг, он начал работать, называется «Московский международный рейтинг». В сентябре покажем первый результат – мы обсуждали это на Совете по науке и образованию; объявим результаты уже нашего рейтинга, в том числе по зарубежным университетам», - сообщил Садовничий.

Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета» был запущен 2 ноября 2016 года.

Проект международного рейтинга университетов инициирован в соответствии с поручением Президента РФ Владимира Путина, которое он дал по итогам съезда Союза ректоров в октябре 2014 года. Это первый проект международного рейтинга со штаб-квартирой в России.

В мае 2015 года Российский союз ректоров подготовил и направил в Министерство образования и науки РФ концепцию создания рейтинга.

Учредителями проекта являются Российский союз ректоров и Российская академия наук. Оператор - Ассоциация составителей рейтингов (АСР), в число учредителей которой входят ведущие рейтинговые и исследовательские центры («Эксперт РА», ВЦИОМ, «Репутация» и другие).

Российское образование

Россия > Образование, наука > ras.ru, 11 января 2017 > № 2033310


Белоруссия > Образование, наука > gazeta-pravda.ru, 10 января 2017 > № 2047914

Объявлен Год науки

Автор: Алина ГРИШКЕВИЧ.

Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко подписал указ «Об объявлении 2017 года Годом науки».

ОСНОВНОЙ ЦЕЛЬЮ этого решения является повышение роли науки в выполнении задач социально-экономического развития страны, создание благоприятных условий для сохранения и развития научного потенциала, формирование международного имиджа Белоруссии как страны с высоким уровнем интеллектуального и человеческого капитала.

Правительству поручено с участием Национальной академии наук, облисполкомов, Минского горисполкома разработать и утвердить республиканский план мероприятий по проведению в 2017 году Года науки, отражающий взаимодействие науки с социальной сферой, отраслями экономики, инновационную деятельность, международное научно-техническое сотрудничество.

Реализация плана мероприятий будет способствовать развитию отечественных научных школ, вузовской и отраслевой науки для обеспечения устойчивого экономического роста страны, приумножения научного потенциала Белоруссии, поддержке творчески мыслящих молодых учёных и специалистов, их патриотического воспитания.

Белоруссия > Образование, наука > gazeta-pravda.ru, 10 января 2017 > № 2047914


Белоруссия. Куба > Образование, наука. Медицина > belta.by, 10 января 2017 > № 2045992

Куба готова расширять контакты с Беларусью в области биотехнологий, сельского хозяйства и промышленности. Это отметил сегодня Чрезвычайный и Полномочный Посол Республики Куба в Республике Беларусь Херардо Суарес Альварес на пресс-конференции, посвященной 58-й годовщине Кубинской революции, передает корреспондент БЕЛТА.

"Мы сотрудничаем с Беларусью в сфере биотехнологий и готовы расширять это взаимодействие", - сказал дипломат. В прошлом году во время визита на Кубу белорусская делегация обсуждала вопросы регистрации кубинских медпрепаратов в Беларуси.

Кроме того, успешно осуществляются белорусско-кубинские связи в сфере лечения диабета. "В Беларуси успешно проведены испытания не имеющих аналогов в мире кубинских препаратов против синдрома диабетической стопы, и он уже применяется в больницах", - рассказал Херардо Суарес Альварес.

Он также выразил уверенность, что в этом году будет расширяться взаимодействие между Беларусью и Кубой в области промышленности. Так, речь идет о сотрудничестве с "Гомсельмашем".

Кубинская сторона заинтересована в использовании белорусского опыта в сфере сельского хозяйства. В частности, сейчас Куба изучает возможность контактов с Беларусью в АПК.

Посол также выразил уверенность, что Беларусь и Куба укрепят научные контакты, особенно с учетом того, что нынешний год в Беларуси объявлен Годом науки.

Глава кубинской дипломатической миссии выразил уверенность, что в нынешнем году Куба и Беларусь смогут выйти на более высокий уровень сотрудничества по многим направлениям. Он также рассказал о ситуации, которая складывается в настоящее время на Кубе. В частности, по-прежнему самой большой проблемой для страны остается экономическая блокада Соединенными Штатами. Несмотря на это, на Кубе бесплатным является образование и медицина. Посол подчеркнул, что Куба рассчитывает на привлечение в свою экономику зарубежных инвестиций. В планах Кубы на 2017 год наращивание экономического потенциала, существенная часть которого будет направляться в социальную сферу.

Белоруссия. Куба > Образование, наука. Медицина > belta.by, 10 января 2017 > № 2045992


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 января 2017 > № 2041245

В текущем году количество грантов для поступления на бакалавриат, магистратуру и докторантуру будет увеличено на 10 тысяч мест за счет республиканского бюджета. Об этом сегодня сообщил министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев в ходе заседания Правительства, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Как отметил министр, на сегодня в 130 вузах страны получают образование свыше 520 тысяч молодых людей, в 820 колледжах дополнительно обучаются 500 тысяч студентов, в 7500 школах — 2,8 млн учеников.

«Предполагается, что контингент обучающихся и дальше будет увеличиваться с учетом демографической ситуации. В этой связи количество грантов в бакалавриат, магистратуру и докторантуру будет увеличен в этом году на 10 тысяч мест за счет республиканского бюджета. Мы надеемся на дополнительное увеличение за счет бюджетов местных исполнительных органов. Такая норма сегодня находится в Мажилисе на рассмотрении», — сказал Сагадиев.

Глава МОН также добавил, что расширение академической свободы вузов, внедрение общественного правления вузами через наблюдательные советы, а также ряд других мер не могут не сказаться на улучшении качества преподавания в Казахстане.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 января 2017 > № 2041245


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 10 января 2017 > № 2032397

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев предлагает проект «Серпін» переориентировать на более взрослую категорию студентов, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«По социальному проекту «Серпін», о нем много говорят, он требует определенных изменений. Сегодня в рамках проекта в 22 вузах обучается 8400 студентов и в 54 колледжах около 3 тысяч учащихся. Проект очень полезный, но анализ реализации проекта показывает, что часть молодежи, особенно в колледжи, пребывает явно не подготовленной», - заявил Ерлан Сагадиев в ходе заседания Правительства.

В связи с этим министр предлагает переориентировать данный проект на более взрослую молодежь.

«Мы полагаем целесообразным молодежь данной категории охватить проектом бесплатного технического профессионального образования на местах, который стартует в этом году. Соответственно проект «Серпін» поэтапно будет переориентирован на более взрослую, подготовленную к переезду, более осознанно переезжающую молодежь, то есть учащихся старших курсов вузов и магистрантов. С этого года мы ввели принципы добровольности участия колледжей и вузов в проекте при сохранении того же объема финансирования», - сказал Ерлан Сагадиев.

Напомним, «Серпін-2050» - социальная программа реализуется с 2014 года с целью учебной миграции молодежи из трудоизбыточных регионов (Алматинской, Южно-Казахстанской, Жамбылской, Кызылординской, Мангистауской областей) в трудодефицитные регионы. Главная задача проекта-содействие трудовой занятости молодежи и равномерное распределение образовательных и трудовых ресурсов в стране.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 10 января 2017 > № 2032397


Россия > Образование, наука > kremlin.ru, 10 января 2017 > № 2031987 Виктор Садовничий

Встреча с ректором МГУ Виктором Садовничим.

Виктор Садовничий информировал Президента о ходе реализации программы развития Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова, а также о расширении филиальной сети вуза.

В.Путин: Виктор Антонович, как Московский университет закончил 2016 год?

В.Садовничий: Владимир Владимирович, мы очень хорошо завершили учебный год. У нас сейчас более 50 тысяч обучающихся: более 35 тысяч студентов, плюс аспиранты. В прошлом году мы выпустили 10 тысяч, в этом году у нас выпуск поменьше: получается семь с лишним тысяч. Четверть – это отличники.

Мы завершили ряд очень хороших проектов – проекты, связанные с введением нашей Университетской гимназии: построили, набрали уже первых талантливых ребят со всей России. Они учатся, были в «Сириусе».

Только что ввели общежитие на 3000 мест; введён медицинский центр (он европейского уровня по оснащению), несколько корпусов: Ломоносовский, Шуваловский, библиотека. Это 1 миллион квадратных метров практически за пять-семь лет. То есть программа развития, Владимир Владимирович, конечно, нами реализована.

Неплохо в науке мы выступаем. Впервые в истории российских университетов – и даже советских – зарубежный рейтинг поставил нас на третье место по востребованности выпускников, то есть по качеству. Такого никогда не было: третье место в мире, среди тысяч университетов мира Московский университет – третье место. Стэнфорд и Оксфорд впереди, а мы на третьем. Это очень хорошая оценка, раньше никогда такой оценки не было.

B.Путин: Стали более объективными.

В.Садовничий: Да.

Владимир Владимирович, мы реализовали Ваши указания, создали наш рейтинг, он начал работать, называется «Московский международный рейтинг». В сентябре покажем первый результат – мы обсуждали это на Совете по науке и образованию; объявим результаты уже нашего рейтинга, в том числе по зарубежным университетам.

В.Путин: А как работают филиальные сети?

В.Садовничий: Филиалы у нас уникальны. У нас шесть филиалов. Посмотрите, вот Севастополь, это Лазаревские казармы, мы их полностью реконструировали. Филиал работает с 1999 года, 700 студентов сейчас там обучаются. Это спортивный комплекс, такого комплекса на Юге России нет: вышка десятиметровая, бассейн. Это – научный кампус, учебные корпуса.

Вообще, филиал в Севастополе, когда ещё он был в то время, – нам очень мешали: не давали лицензии и пытались нас вытеснить. Мы применяли личные связи. Те руководители образования, которые сейчас уже у нас живут, – они помогали, и мы спасли его в то время. Он был в трудной ситуации – сейчас филиал хорошо живёт.

В.Путин: Специализация там есть?

В.Садовничий: Там 5 факультетов: математика, экономика, география, русский язык, физика.

В.Путин: Полноценный абсолютно филиал?

В.Садовничий: Да.

Наш филиал в Астане, я недавно там был: по указанию Президента Назарбаева создали научное подразделение, он меня просил приехать. Кроме филиала, мы участвуем в [научной работе] президентского центра в Астане.

Вот наш филиал в Ташкенте. Создан по просьбе Президента Каримова, работает с 2006 года.

Вот наш филиал в Баку, построен отдельный кампус, наверное – лучший университет в Азербайджане. Здесь 6 факультетов, 500 студентов – элита Азербайджана.

Всего у нас 3 тысячи студентов [учатся в филиалах]. Важно, что мы учим на русском языке, диплом МГУ, – и они остаются работать в республиках. То есть мы готовим друзей, мы надеемся.

Вот наш филиал в Душанбе, хорошо работает с 2010 года.

И филиал открыт в этом году в…

В.Путин: В Ереване, в Армении.

В.Садовничий: Президент курировал это.

Президенты курируют все филиалы лично. В целом это успех нашей миссии – я считаю это миссией.

Это Китай. Согласно Вашей договорённости с руководством мы открываем совместный университет в Шэньчжэне. Китайская сторона хочет построить вот такое здание – повторить МГУ. Заложили камень, получили лицензию, занятия начнутся с сентября. Это будет совместный университет Московского университета и Пекинского политеха – первый вообще в истории наших отношений совместный университет двух стран.

И ещё, Владимир Владимирович, после Вашей поездки в Словении тоже будет филиал Московского университета.

Очень сильные связи с Ираном. Мы подписали 37 соглашений с Ираном, открыли несколько центров Ломоносова.

Мы ведём такое наступление, как институты Конфуция китайские: мы открываем центры Ломоносова. Вот здесь центры…

В.Путин: В Ливане, в Италии.

В.Садовничий: Да.

Россия > Образование, наука > kremlin.ru, 10 января 2017 > № 2031987 Виктор Садовничий


Тайвань > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 10 января 2017 > № 2030908

Руководство Академии Синика (Центральной академии наук) намерено создать механизм по оценке возможного конфликта интересов, чтобы избежать повторения скандала с экс-президентом Академии Вэн Ци-хуэем.

В мае 2016 года президент Академии Синика Вэн Ци-хуэй оказался в центре скандала, связанного с биотехнической компанией OBI Pharma Inc. Его дочь Вэн Юй-сю покупала и продавала акции, что вызвало обвинения в использовании инсайдерской информации с целью незаконного обогащения.

Как сообщили 10 января в Академии Синика, специальная группа по оценке возможного конфликта интересов в области трансфера технологий и интеллектуальной собственности уже провела 5 заседаний, по результатам которых был подготовлен доклад с первоначальными предложениями. Как считают авторы доклада, необходимо разъяснять необходимость, важность и применимость каждого трансфера технологий. Кроме того, в будущем планируется создание Комиссии по урегулированию конфликта интересов, в соответствии с международными образцами.

Виталий Самойлов

Тайвань > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 10 января 2017 > № 2030908


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 10 января 2017 > № 2030777

Рособрнадзор и ОТР запускают новый цикл совместных телепередач «О ЕГЭ предметно»

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Общественное телевидение России начинают новый цикл совместных передач «О ЕГЭ предметно».

В рамках 13 выпусков цикла, которые выйдут в эфир в январе-апреле 2017 года, специалисты Рособрнадзора и Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) расскажут об организации ЕГЭ-2017, новых технологиях, изменениях в экзаменационных заданиях, дадут рекомендации, как лучше подготовиться к сдаче единому государственному экзамену по различным предметам, а также ответят на вопросы телезрителей.

Передачи будут выходить в прямом эфире каждый четверг в 19:30 мск. Откроет новый цикл «О ЕГЭ предметно» эфир 12 января с участием руководства Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора.

«Наш совместный проект, который мы впервые запустили в прошлом учебном году, был встречен с большим интересом и показал востребованность у выпускников. Мы благодарим ОТР за продолжение сотрудничества и надеемся, что новые выпуски рубрики будут полезны не только для участников ЕГЭ 2017 года, но и для педагогов и родителей», - отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Записи вышедших в эфир выпусков рубрики «О ЕГЭ предметно» будут также размещены на Youtube-канале Рособрнадзора, где с ними в любое удобное время смогут ознакомиться будущие участники экзаменов.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 10 января 2017 > № 2030777


Китай. СКФО > Экология. Образование, наука > ecoindustry.ru, 9 января 2017 > № 2041596

ОСЕТИНСКИЕ УЧЕНЫЕ СОЗДАЛИ ПОРОШКИ ДЛЯ ОЧИСТКИ ПРОМЫШЛЕННЫХ ВОД И ЖИДКИЕ СОЛНЕЧНЫЕ БАТАРЕИ

Ученые Северной Осетии разработали магнитные материалы наноструктурированных порошков, которые можно применять при создании фильтров для очистки промышленных сточных вод.

«Это принципиально новая разработка в очистке промышленных сточных вод, причем не в традиционном использовании таких материалов, как магнитные порошки. Обычно они применяются для электронной техники. В нашем случае они были созданы в усовершенствованном виде», — сообщил ТАСС и. о. ректора Северо-Осетинского госуниверситета им. К.Л. Хетагурова (СОГУ) Алан Огоев.

Магнитные материалы наноструктурированных порошков созданы на базе Научно-образовательный центра естественных наук СОГУ в сотрудничестве с университетом химической технологии в Пекине. Эффективность фильтров подтверждена научно. В настоящее время для их выпуска в промышленных масштабах Северо-Осетинский центр разослал в различные структуры проект создания фильтров в целях выделения финансирования. «В Китае очень остро стоит проблема очистки промышленных сточных вод, поэтому им интересна разработка, и коллеги из пекинского университета очень ждут наших дальнейших шагов по выпуску фильтров», — пояснил собеседник агентства.

Еще одной разработкой научно-образовательного центра естественных наук являются органические пленки сталоцианидов. На их основе можно создавать гибкие дисплеи и солнечные батареи. Разработчиком пленок является доктор физико-математических наук Анатолий Туриев. «Такого рода материал в жидком состоянии можно нанести, скажем, на крышу. И если продумать, как подключить к нему контакты, то это будет прорывная технология для создания солнечной батареи», — пояснил руководитель вуза.

Пленки он разрабатывал в течение более шести лет. В настоящее время работа по совершенствованию технологии продолжается. «Мы пытаемся сделать ее глаже, чтобы не было ни единого дефекта, и ее можно было довести до уровня производства», — отметил Огоев.

Научно-образовательный центр естественных наук СОГУ занимается развитием методов диагностики наноматериалов и наноструктур, а также новых инновационных технологий. Центр предназначен для проведения междисциплинарных исследований, на его базе работают ученые — химики, физики, биологи, фармацевты.

Китай. СКФО > Экология. Образование, наука > ecoindustry.ru, 9 января 2017 > № 2041596


Казахстан > Образование, наука. Агропром > dknews.kz, 9 января 2017 > № 2041226

Депутаты Сената Рашит Акимов и Жабал Ергалиев продолжают рабочую поездку в Акмолинскую область. Подготовка специалистов для сельского хозяйства стала главной темой встречи с преподавателями Катаркольского сельскохозяйственного колледжа, передает МИА «Казинформ».

Сенаторы интересовались состоянием учебного процесса и материально-технической базы, а также перспективами трудоустройства выпускников.

Беседуя с педагогами, Акимов отметил, что сегодня в Казахстане многое делается для развития животноводства. В частности, особое внимание уделяется тому, чтобы сельское хозяйство было рентабельным, за границей закупается высокоплеменной скот. «В соответствии с этим возрастает и роль ветеринаров, которые должны соответствовать новым требованиям», — считает сенатор.

В свою очередь преподаватели указали на недостаточное обеспечение учебниками по ветеринарии, особенно на казахском языке. Дефицит учебной литературы на родном языке порождает трудности для учащихся из южных регионов страны, приехавших обучаться по государственной программе «Серпін».

— В последние годы сделано немало для обеспечения учебниками казахстанской системы образования и повышения их качества в соответствии с современными требованиями. Министерство образования и науки разработало специальную программу. В этом учебном году школы обеспечены учебниками, выпущенными по новым стандартам. Что касается учебников по ветеринарии на государственном языке, то этот вопрос требует своего решения, — подчеркнул Ергалиев.

В ходе беседы была отмечена необходимость широко разъяснять и пропагандировать принятое по инициативе Главы государства решение о бесплатном обучении молодежи рабочим специальностям.

Казахстан > Образование, наука. Агропром > dknews.kz, 9 января 2017 > № 2041226


Россия > Образование, наука > ras.ru, 9 января 2017 > № 2033311

Минобрнауки разъяснил ситуацию с Web of Science

Исполняющий обязанности директора Департамента науки и технологий при Министерстве образования и науки РФ Сергей Матвеев разъяснил ситуацию с учетом цитирования публикаций российских ученых в международной платформе Web of Science (WoS).

В его письме от 26 декабря говорится: «Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки" установлено достижение значения показателя "Доля публикаций российских исследователей в общем количестве публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных «Сеть науки» (Web of Science)" (далее — Указ, показатель) 2,44 процента».

Согласно Указу цитирование научных работ рассчитывается с помощью аналитических серверов платформы WoS Core Collection, которая учитывает следующие базы данных научных публикаций:

Science Citation Index Expanded (SCI-EXPANDED);

Social Sciences Citation Index (SSCI);

Arts & Humanities Citation Index (A&HCI);

Emerging Sources Citation Index (ESCI).

Важно, что значение показателя рассчитывается по типу документа «Статья», поскольку именно в этих документах представлены работы российских ученых, которые содержат рецензируемые экспертами научные результаты.

Публикации других типов, такие как аннотации, редакционные материалы и письма не учитываются при высчитывании индекса цитирования научного работника.

«В связи с вышеуказанным отмечаем, что массив данных платформы RSCI в текущий момент не используется для расчета показателя, установленного Указом», — отмечается в документе.

Поисковая платформа Web of Science принадлежит компании Thomson Reuters и индексирует порядка 28 тыс. научных журналов по всему миру, наиболее рейтинговые из них (12,5 тыс. изданий по 250 дисциплинам) и составили базу WoS Core Collection.

Ранее портал Научная Россия писал о том, что Министерство обещает новую систему оценки работы ученых.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 9 января 2017 > № 2033311


Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 9 января 2017 > № 2032391

Зарезать по-живому...

Как в Брянской области оптимизируют сельские школы

Юрий Паренко

В областной программе ликвидации школ в деревнях числится 32 учебных заведения. Беда в том, что вместе со школами закрываются и сами деревни, из которых бегут люди в более перспективные места.

Оптимизацию средних учебных заведений в брянской глубинке местные чиновники приняли буквально и без оглядки на последствия. Остановки без крыши, где детишки ждут автобус в соседнее село, разбитые дороги, древний транспорт, ликвидация, по сути, единственных общественных «источников» жизни в отдаленных селениях, уже начавшаяся распродажа жителями домов в селах, где негде учить детей и пронзительные детские письма к Деду Морозу, где ребятишки просят не игрушки и даже не компьютеры – школу рядом с домом! Что еще нужно, чтобы дрогнуло человеческое или хотя бы чиновничье сердце и заставило по-другому взглянуть на собственное «беспредельство».

Что есть оптимизация сельских школ? По сути, бюджетная необходимость – нет больше возможности содержать так называемые «убыточные» школы – отдаленная (еще не значит заброшенная) деревня, где на занятия собираются два-три десятка учеников и пять-шесть преподавателей, которой необходимо дать тепло, электричество, учебники, питание, зарплаты… Оптимизация или укрупнение учебных заведений, когда из нескольких маленьких школ остается одна большая и уже на нее тратятся все деньги. Вроде бы идея благая. Только под каждую идею «почву» необходимо подготовить – ведь это только на бумаге легко детишкам добираться из пункта А в пункт В, находящихся друг от друга километрах в пяти-десяти. Закрытая одним росчерком школа для маленьких сел – это зачастую последняя искорка затухающего костра…

Всего на Брянщине по информации областного управления науки и образования под процесс оптимизации (полной ликвидации) попало 32 малокомплектных общеобразовательных учреждения – все из глубинки. Но если, к примеру, в школе села Заречное в Погарском районе на момент ликвидации оставалось лишь четверо учащихся при годовых затратах на обучение и содержание школы в 300-400 тысяч рублей – то чем была плоха Трехбратская школа в Дубровском районе Брянщины? Добротное кирпичное здание чуть за двадцать, в котором жизнь затихала лишь к ночи – утром и днем учеба, позже – кружки по интересам и спортивные секции, и даже самый настоящий авиамодельный клуб, где почти три десятка ребятишек отнюдь не бумажные самолетики запускали, а рисовали, чертили и проектировали, а позже некоторые даже поступали в технические ВУЗы, как мой хороший приятель Андрей, работающий инженером на одном из брянских производств, тоже когда-то чертивший на ватмане своего первого «икара». В городе такой клуб не в каждом районе найдешь. Более того, школа была местом проведения праздников, общественных мероприятий, по сути, сельским клубом. А еще и библиотекой. А еще… В общем, закрыли школу. И вот уже несколько семей выставили дома на продажу – работа работой, хозяйство хозяйством – а дети важней. Поедут люди другого счастья для деток искать. А село так – на вымирание. В середине осени 16-го года, когда прошла очередная судебная тяжба, так только что сказано не было – власть стоит на своем: действуем по закону, а он предписывает школу ликвидировать. Шквал людского негодования у представителей администрации не заставил дрогнуть ни один мускул на лице – об этой безучастности люди говорили много и вслух.

В том же Дубровском районе и та же участь постигла школу в деревне Старое Колышкино. Да, школа крохотная – но ведь сама деревня не какая-то заброшенная: газ, центральный водопровод и канализация. Фермер местный, крепкий хозяйственный мужик – для деревни целый бизнесмен. А другие «фирмачи» присмотрели здесь местечко под цех по изготовлению полуфабрикатов – маленький, но новых пять-шесть рабочих мест для Старого Колышкино – что завод для города. Кому теперь интересно вкладываться в «колышкинцев», если здесь даже жить вдруг стало бесперспективно. Всю жизнь было перспективно – а нынче нет. И здесь пока суд да… безделье. А ведь еще летом 2015 года на заседании у тогда еще ВРИО губернатора Александра Богомаза, где была затронута и тема оптимизации школ, шел разговор о том, что при принятии решения о ликвидации учебного заведения необходимо учитывать и перспективу развития самого населенного пункта, где расположена попавшая в «черный список» школа. И до закрытия в Старом Колышкино школы деревня как раз и была перспективной. Теперь – нет.

Подключиться бы во весь этот процесс областным властям – да то ли некогда, то ли не замечают, то ли считают, что местные органы все правильно делают. Знаю людей, которые пытались туда пробиться – ответ примерно такой: есть предмет судебного спора, который и должен разбирать суд, как орган неподвластный администрации. Формально областные чиновники правы – во главу угла ставится экономика, ибо согнав население в большие города, на инфраструктуре можно немало сэкономить. Тот же расчет и по школам. Позиция же областного управления науки и образования так же однозначна – процесс оптимизации сельских малокомплектных школ необратим, и будет завершен в любом случае – «мирно» или через суд.

А пока сельчане, подающие в суды на подобное законное беззаконие, терпят одно поражение за другим. Причем, «мячи» в их «ворота» влетают уже на первых минутах «встречи» - к примеру, родители учащихся Кибирщинской школы, что в Красногорском районе, ушли ни с чем после первого судебного заседания, хотя обычно такие тяжбы тянутся не то, что месяцами – годами. Мама одного из школьников, Раиса (просила не указывать ее фамилии) практически процитировала госпожу судью Веру Шаповалову, которая вынесение своего решения в пользу «оптимизаторов» обосновала их заботой о детях. Интересно, с заботой о ком пришли в суд родителей школьников?

Да, в отличие от Старого Колышкино деревня Кибирщина – настоящий «медвежий угол». Но тем и актуальней для нее своя школа – ведь туда, где теперь обязаны проходить обучение деревенские дети, ведет настолько «убитая» дорога, что даже летом движение по ней подобно гонкам на выживание и посильно лишь мощному внедорожнику. А к услугам кибирщинских ребятишек, хотя и сверкающий, но ПАЗик – это к тому, что как не хочется выглядеть патриотичным, но данная техника, да еще в условиях экстремального бездорожья вариант, мягко скажем, ненадежный. Да бегающий пока ПАЗик ребятишки в дождь и в снег будут ожидать возле пары старых бетонных плит, по чей-то злой иронии названных остановкой.

Кстати, кибирщинские папы и мамы тоже собирались биться до последнего – но чиновники сделали «ход конем». Родителям были разъяснены (по-своему) уголовные и гражданские статьи, по которым те, кто не исполняет своих родительских обязанностей, таких, как предоставление ребенку права на обучение, деток могут из семьи забрать. Или пиши заявление «по собственному» о переводе дитенка в другую школу.

Много людей у нас, особенно в глубинке, юридически и законодательно абсолютно (на счастье чиновников) безграмотны – кибирщинцы испугались и заявления о переводе написали. От греха. Хотя до этого всем миром писали заявление в суд. А с подачи Красногорской администрации еще до его решения из закрытой деревенской школы уже начали вывозить добро – все, от столовских кастрюль до директорского телевизора. Что сие значит – в администрации так уверены в своей победе в суде? Или просто знают, каким будет решение? А пока еще одна деревня оставлена на вымирание.

Одними из тех, кто не сдается несмотря ни на что, остаются жители деревни Глухово Суражского района. Что только не делали с их школой – закрывали, переименовывали в филиал райцентровской школы, вычеркивали из реестра юрлиц… Даже районный прокурор господин Гончаров в ответ на очередную жалобу граждан дав им отворот-поворот, пояснив, что чиновники действуют в «рамках», не смог разубедить родителей в том, что их дело гиблое – не помог прокурор, еще один иск в суд к местным властям! Очередная надежда на очередной самый справедливый в мире…

Хотя, и надежда не последней умирает и дело, как оказалось, не такое уже гиблое. Примером тому решение суда, состоявшегося в середине декабря 2016-го, по иску родителей учеников той самой Трехбратской школы под Дубровкой, с которой мы начинали наше невеселое повествование. Видимо, не все судьи работают с оглядкой на местную власть (мол, правильно сужу или нет?) – госпожа Мазова, за которой было последнее решение, иск о признании решения о ликвидации местной школы… удовлетворила, чем ввела в некоторый шок тех самых, на кого судьи порой оглядываются. Хотя свое решение судья мотивировала тем, что лежит на поверхности и видно любому самому невооруженному взгляду: мнение жителей не учтено, ликвидационная комиссия не полномочна и аргументов в свою пользу не предоставила, и как последний «гвоздь» - разработанные маршруты перевозки детей не соответствуют закону. Мало того, было установлено, что в ту самую «не полномочную» комиссию «от граждан» входил глава Сещинского сельского поселения, к которому приписана Трехбратская школа, Николай Лисняков, узнавший об этом лишь после того, как ему на подпись принесли уже готовое решение этой комиссии, в которой он вроде бы как принимал участие. Не удивлюсь, если и другие «члены» принимали в работе комиссии тоже «деятельное» участие – просто кто-то подписал, кто-то нет. Лисняков не подписал.

Но что же решение суда в пользу учеников и их родителей – победа, школе быть? Удивительно, но словно не в своей стране живущие и не для людей работающие чиновники попытались просквозить мимо судебного решения – было вполне официально заявлено, что к моменту этого решения процесс ликвидации школы уже завершен, а значит, решение суда силы не имеет, поскольку объекта спора, школы, юридически уже нет в природе. Слава богу, судью Мазову такая, извините, чиновничья «отмазка» не убедила – она осталась на стороне граждан.

И снова упорству местных властей не нашлось более достойного применения – идут поиски новых лазеек для окончательного и бесповоротного закрытия многострадального учебного заведения. К примеру, говорят, что здание добротное? Исправим. Пока суд да дело (похоже, судебные споры перейдут в область), на зиму от здания отключили отопление и электричество. А если вдруг холода не «убьют» постройку, отключили и сигнализацию – остальное довершат воришки и хулиганы. А когда здание придет в упадок, приедет комиссия и даст заключение – сделать здесь ремонт дорого, дешевле перевести детей в другую школу. По сути, это будет то, чего сейчас власти и добиваются – только тогда это уже не будет так ставшей ненавистной народу оптимизацией. Просто в одном месте школа развалилась – детишек перевели в другую. Как говорится, не мытьем – так катаньем. Цель любой ценой. И цель одна – уничтожить в маленьких селах маленькие школы. А то, что следом умрут и сами маленькие села – так это уже, извините, не наша епархия. Ну, а пока трехбратовским, колышкинским и другой детворе, подобно тем книжным «филиппкам», к знаниям - по полям, по долам, сквозь мрак и метели… Только у Филиппка метель тоже была книжная, а маленьких брянских сельчан самая настоящая…

P.S. На «филиппка» у областной власти, казалось бы, ответ есть – зачем пешком, если 24 новеньких автобуса, приобретенные на средства местного бюджета (свыше 35 миллионов рублей) перед самым 1 сентября 2016-го выехали в села, чтобы возить детишек в школы? И в связи с закрытием некоторых школ, были проложены новые маршруты, охватывая вместе с уже работающими 239 автобусами более семисот населенных пунктов и развозя по школам и обратно почти 7 тысяч учеников. Красиво выглядит – и все для того, по уверению губернатора, чтобы дети не учились по два человека в классе в старых развалюхах, а получали достойное образование в современных учебных заведениях. Но… Во-первых, резвость, с которой сельские школы на Брянщине начали закрывать, со временем заставила того же губернатора дать поручение своим замам проверить сигналы о том, что часть закрытых школ – это решение политических местечковых вопросов, а отнюдь не забота о детях. Во-вторых, помимо новеньких и ненадежных автобусов инфраструктура о «детях-школьнопереселенцах» должна включать в себя и комфортные остановки и нормальные дороги и дополнительные занятия и кружки для детей из других сел (вопрос в том, что с внеклассных занятий детям, судя по всему, придется домой добираться без автобуса). А еще ГСМ, запчасти, зарплаты и т.д. и т.п. И, если сложить все это в рублях да приплюсовать купленные автобусы – будет ли это дешевле, чем просто по старинке содержать удаленные и заранее убыточные школы на 5-10 учеников? Не факт. Как бы не дороже. Есть и еще одна, пожалуй, самая главная вещь – бесплатное школьное образование в нашей стране, это часть социального государственного бюджета, заранее запрограммированного исключительно на траты, без получения прибыли. А местные чиновники от образования, похоже, совсем зациклились на экономической составляющей – приказано урезать бюджет на содержание школ, режут. К сожалению, по живому.

Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 9 января 2017 > № 2032391


Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 9 января 2017 > № 2030687

Депутат возмущен инициативой минобразования о сокращении в школьной программе часов кыргызской литературы. Об этом стало известно на заседании комитета Жогорку Кенеша по социальным вопросам, образованию, науке, культуре и здравоохранению в понедельник.

«За счет этого увеличено количество часов по мировой литературе. Этот вопрос дошел до писателей. Они начали писать во все инстанции. Президент объявил 2017-й Годом нравственности, воспитания и культуры. Если не будет литературы, откуда молодежь будет нравственной и воспитанной?», - возмутился депутат парламентской фракции СДПК Рыскелди Момбеков.

Заместитель министра образования и науки Кыргызстана Токтобубу Ашымбаева отметила, что данная инициатива не нашла поддержки и в настоящее время она отклонена. Также чиновница заверила, что часы кыргызской литературы сокращаться не будут.

«Почему вы говорите «инициатива отклонена», как будто она исходила не от вас. Называйте вещи своими именами и говорите «отозвали инициативу из-за возникшего общественного возмущения», - сказал Р.Момбеков, рекомендовав министерству пересмотреть отношение к интеллектуальному наследию кыргызского народа.

Киргизия > Образование, наука > kyrtag.kg, 9 января 2017 > № 2030687


Киргизия. Япония > Образование, наука > kyrtag.kg, 9 января 2017 > № 2030685

Десять школьников из Кыргызстана посетят Японию. Об этом сообщает пресс-служба министерства образования и науки КР в понедельник.

«Группа школьников из Кыргызстана в возрасте от 15 до 18 лет по приглашению министерства образования, культуры, спорта, науки и технологий Японии в рамках программы «Sakura Science Plan» пройдет краткосрочное обучение в Японии», - говорится в сообщении.

Отмечается, что комиссия из числа представителей Научно-исследовательского института физико-технических проблем при КГТУ имени Раззакова, Центра преподавания, обучения и технологий при АУЦА, МОиН КР провела конкурс среди учеников.

По итогам двух туров - изучения заявок на соответствие требованиям японской стороны и эссе – из более 100 претендентов отобрано 10 школьников.

Все расходы, связанные с перелетом, проживанием и питанием, оплачивает японская сторона.

Киргизия. Япония > Образование, наука > kyrtag.kg, 9 января 2017 > № 2030685


Россия > Образование, наука > kremlin.ru, 9 января 2017 > № 2030309 Ярослав Кузьминов

Встреча с ректором Высшей школы экономики Ярославом Кузьминовым.

Я.Кузьминов информировал Президента о ходе реализации программы поддержки российских вузов – Проекте «5–100».

В.Путин: Ярослав Иванович, 25 лет исполняется Высшей школе экономики. Как будем отмечать это радостное событие?

Я.Кузьминов: Трудовыми успехами, как всегда, Владимир Владимирович.

Спасибо, что приняли и что есть возможность поговорить о развитии не только нашего университета, но и всей группы наших ведущих исследовательских вузов, которые входят в так называемую программу «5–100», созданную по Вашему указу.

Мы, как Вы знаете, создали ассоциацию таких университетов. Это так называемые глобальные университеты, куда все участники проекта вошли, сегодня 21 вуз.

Собственно говоря, меня всегда, когда я приходил к Вам, спрашивали: не несёшь ли ты подарки? Я всё-таки подарок принёс, потому что хочу Вам доложить, что практически за два с небольшим года реализации этого проекта пять российских вузов вошли в топ-100 предметных рейтингов. Назову вузы: это Физтех, МИФИ, Новосибирский университет, Университет ИТМО (Вы его хорошо знаете) в Санкт-Петербурге и Высшая школа экономики. Мы вошли в разные рейтинги: в «компьютерную науку», кто-то в «физику», Высшая школа экономики вошла в «экономику и менеджмент».

Надо сказать, что такие проекты реализуются во многих странах. Как Вы знаете, Китай начал практически с 90-х годов реализацию этих проектов, и логика этих проектов очень простая – поднять конкурентоспособность высшей школы, «откусить» больше от «пирога» интеллектуального капитала, который стал самым дефицитным ресурсом, побороться за лучших мировых студентов. И сейчас можно сказать, что тот результат, который достигнут, – это эффект потенциала, который был в российских, а до этого в советских вузах и просто не был раскрыт, не был признан, если хотите, мировым сообществом. И очень хорошо, что мы начали его раскрывать, начали показывать его мировому научному сообществу, в том числе в социально-гуманитарных науках, где Россия вообще очень сильно недооценивалась.

Вообще, если сравнить позиции России сейчас в этой гонке рейтингов, а это ведь не менее важно, наверное, чем Doing Business, которым мы тоже занимаемся, то китайцы имеют сейчас 36 вузов, которые входят в топ-100 по своим предметам, индийцы имеют 9, корейцы – 10 университетов, которые входят в топ-100 по тем или иным наукам. И эти страны потратили: Китай – десятки миллиардов долларов и, как я уже сказал, 20 лет, другие страны потратили несколько миллиардов долларов и не менее 10 лет. Россия сейчас добилась этих результатов, затратив порядка 40 миллиардов рублей бюджетных денег, и около 20 миллиардов сами вузы вложили. То есть мы можем, действительно, сказать, что у нас неплохие результаты, и я уверен, что в будущем мы расширим представительство, потому что у нас ещё четыре вуза находятся на самой грани вступления в топ-100, один – в топ-150 или в топ-200 по самым разным рейтингам. Сама «Вышка» [ВШЭ] входит в топ-150 и в топ-200 по семи номинациям. То есть мы отстаём сейчас только от Московского университета.

Понятно, что рейтинги – это только индикатор. За ним стоит реальная работа, реальный процесс. Количество международных публикаций в вузах ассоциации выросло от полутора до четырёх раз, в некоторых университетах в четыре раза выросло, что тоже означает, что люди просто не умели представлять свои результаты. Они научились, и их признали. Теперь мы имеем публикации в самых качественных, самых читаемых журналах. Ассоциация «Глобальные университеты» сегодня обеспечивает 39 процентов всех российских публикаций по естественным и инженерным наукам, 68 процентов – по общественным и гуманитарным.

В полтора раза за два года вырос объём НИОКРов на одного преподавателя в наших университетах, и сейчас это миллион рублей на человека. Это очень большая цифра, примерно в четыре раза выше, чем в среднем по российским вузам. Вузы проекта [«5–100»] в прошлом году обеспечили 27 процентов всей вузовской науки России. Перед началом проекта был 21 процент.

Не стану перечислять (я Вам передавал материалы), с какими корпорациями мы работаем. Практически, наверное, со всем спектром российских корпораций. Ключевой результат проекта, на наш взгляд, в том, что мы обеспечили изменение знака, в котором Россия участвует в глобальной «циркуляции мозгов». Мы посчитали, что в «Вышке», в ИТМО, в Новосибирском университете – в целом ряде вузов проекта, в большинстве вузов проекта – мы наняли иностранцев на штатные должности больше, чем отдали своих людей в западные университеты.

Надо участвовать в «циркуляции мозгов», но надо участвовать в ней со знаком «плюс». Мне кажется, то, что получилось участвовать в ней со знаком «плюс», – это большое достижение наших коллег.

В.Путин: Можно сказать, что это даже качественное изменение ситуации.

Я.Кузьминов: В Питерском политехе имени Петра Великого число иностранных преподавателей и сотрудников, которых они наняли, в 10 раз выросло по сравнению с 2013 годом.

В.Путин: Ничего себе, хорошо. Главное, чтобы это были те специалисты, которые нам нужны.

Я.Кузьминов: Зачем же нам нанимать тех, которые нам не нужны?

В.Путин: Меня ещё одна цифра порадовала. Значительно выросло количество студентов, которые учатся в удалённом доступе, через интернет, с помощью современных технологий.

Я.Кузьминов: Мы сегодня вообще находимся, наверное, в процессе революции образования, которая подобна революции Гутенберга, связанной с печатной книгой. В 2012 году образованы крупнейшие ассоциации вузов – это Coursera и edX, и сегодня под 30 миллионов человек – слушатели этих онлайн-курсов. Из них только половина – это действующие студенты, а половина – это люди уже с высшим образованием, то есть это основная форма непрерывного образования в мире. По всем расчётам экспертов, где-то к 2020 году количество слушателей международных онлайн-платформ вырастет до 100 миллионов человек, а в мире всего 150 миллионов студентов, то есть если считать, то к 2025 году это будут, наверное, уже практически все студенты.

Это не значит, что реальное преподавание, контакт в семинаре, контакт в лекциях куда-то уйдут, ведь когда люди начали читать книги, они не перестали общаться с учителями, но это значит, что у нас будут вымываться слабые [образовательные] программы, слабые вузы, что мы находимся в ситуации действительно глобальной конкуренции, перешедшей границы стран.

И очень важно, что и мы смогли вовремя организовать Национальную ассоциацию открытого образования. Сейчас около 1 миллиона человек уже слушатели наших онлайн-курсов. И если мы посмотрим на результаты «Вышки», Физтеха, ИТМО, у нас почти 150 тысяч слушателей в Соединённых Штатах Америки, около 100 тысяч слушателей в Европейском союзе, у нас 50 тысяч слушателей на Украине сейчас. Это такая новая «мягкая сила», которая кровно связана с новыми возможностями, с тем, что мы вовремя вскочили в этот поезд и не только организовали свои, но и в Coursera, и в edX активно участвуем.

Хочу Вам рассказать, что этой осенью Coursera на базе того, что активно ведёт диалог с российскими вузами, добилась от американского правительства преодоления эмбарго, они тогда запретили Coursera преподавать в Крыму. И сейчас этот запрет удалось снять, несмотря на то что это зарегистрированная американская компания, и сами коллеги из Coursera говорят, что, собственно говоря, они побудились к этому благодаря тому, что российские университеты – активные участники платформы, они уважают российские университеты.

В.Путин: В целом показатели очень хорошие, и приятно, что мы движемся по направлению к реализации тех планов, о которых, собственно говоря, раньше и говорили. Так что я Вас поздравляю.

Я.Кузьминов: Спасибо, Владимир Владимирович. Но мне кажется, что сейчас надо ставить уже какие-то новые задачи перед этой группой университетов. Если мы пошли по предметным рейтингам, то в мире есть около 60–70 предметных рейтингов, и если говорить о продолжении проекта, формально же он уже выполнен – пять вузов у нас в топ-100 находятся.

Мы посоветовались, перед тем как меня отправлять к Вам, и хотим предложить руководству страны продлить проект до 2025 года и поставить такую цель, чтобы минимум один российский университет к 2025 году участвовал в каждом предметном рейтинге: по биологии, по наукам о жизни, по всем инженерным направлениям.

Это, в свою очередь, будет ставить задачи и перед Министерством образования и науки – куда надо вкладывать деньги, какие вузы надо дополнительно поддерживать, потому что Россия, конечно, должна быть представлена в каждом топе рейтинга по всем наукам, а не только по тем, по которым нам сейчас удалось прорваться.

В.Путин: Давайте поподробнее сейчас поговорим об этом.

Россия > Образование, наука > kremlin.ru, 9 января 2017 > № 2030309 Ярослав Кузьминов


США. Весь мир > СМИ, ИТ. Образование, наука. Медицина > agronews.ru, 9 января 2017 > № 2028713

IBM предсказала пять инноваций, которые полностью изменят жизнь.

Исследователи IBM назвали свои пять больших предсказаний инноваций, которые изменят жизнь людей в ближайшие пять лет. 5 предсказаний были отобраны из более чем 3000 исследований в 12 лабораториях на шести континентах. Эти прогнозы сосредоточиваются на будущем искусственного интеллекта и психического здоровья, макроскопах, медицинских лабораториях на чипе и интеллектуальных датчиках, которые будут обнаруживать загрязнение окружающей среды.

Инновации в этих областях могут позволить значительно улучшить сельское хозяйство, повысить эффективность использования энергии, определить вредное загрязнение, прежде чем будет слишком поздно, и предотвратить преждевременное физическое и психическое снижение здоровья. «Научное сообщество имеет прекрасную традицию создания инструментов, чтобы помочь нам увидеть мир в совершенно новых направлениях. Например, микроскоп помог нам увидеть объекты слишком малые для нас невооруженным глазом, и термометр помог нам понять температуру земли и человеческого тела. С достижениями в области искусственного интеллекта и нанотехнологий, мы стремимся изобрести новое поколение научных инструментов, которые сделают сложные невидимые системы в нашем мире открытыми в течение следующих пяти лет», — сказал Дарио Гил, вице-президент по науке и решениям в IBM Research. Первый прогноз в том, что искусственный интеллект будет помогать психическому здоровью людей. То, что было когда-то невидимыми знаками, станет четкими сигналами вероятности пациентов вхождения в определенное психическое состояние, или насколько хорошо работает их курс лечения, дополняя регулярные клинические визиты с ежедневными оценками, не выходя из своих домов. Более 99,9 процентов электромагнитного спектра не может наблюдаться невооруженным глазом. Вследствие этого, IBM прогнозирует разработку «зрения супергероя». Создадут специальное устройство, которое будет основываться на искусственном интеллекте, чтобы помочь людям видеть абсолютно все. Ученые из IBM сегодня строят компактную платформу, которая «видит» через отдельные части электромагнитного спектра и потенциально соединяется с множеством практичных и доступных устройств и приложений. Некие макроскопы помогут ученым понять сложность Земли в бесконечной детализации. За пределами нашей планеты, технологии макроскопа могли бы справиться, например, с затрудненной индексацией и корреляцией различных слоев и объемов данных, собранных с помощью телескопов, чтобы предсказать столкновения астероидов друг с другом и узнать больше об их составе. Медицинские лаборатории «на чипе» будут служить в качестве детективов для здоровья и отслеживания болезни на наноуровне. В IBM Research ученые разрабатывают лаборатории на чипе, где нанотехнологии могут отделить и изолировать биочастицы до 20 нанометров в диаметре, масштаб, который дает доступ к ДНК, вирусам и экзосомам. Эти частицы могут быть проанализированы, чтобы потенциально выявить наличие заболевания еще до того, как появились симптомы. Интеллектуальные датчики будут обнаруживать загрязнение окружающей среды со скоростью света. В основе исследования IBM кремниевая фотоника, развивающаяся технология, которая передает данные с помощью света. Эти чипы могут быть включены в сеть датчиков на местах или в пределах инфраструктуры, или даже летать на автономных беспилотных летательных аппаратах; идеи, которые, в сочетании с ветровыми данными в реальном масштабе времени, спутниковыми данными, а также другими источниками, могут быть использованы для создания сложных экологических моделей для определения происхождения и количества загрязняющих веществ.

США. Весь мир > СМИ, ИТ. Образование, наука. Медицина > agronews.ru, 9 января 2017 > № 2028713


Куба > Образование, наука > prensalatina.ru, 6 января 2017 > № 2052724

Гаванский университет отметил 289-летие, с обязательством продолжать вносить вклад в формирование профессионалов, в соответствии с завещанием исторического лидера кубинской революции Фиделя Кастро.

Гаванский колледж Сан-Геронимо, первый ВУЗ страны, основанный в 1728 году, отмечал годовщину, где ректор университета Густаво Кобрейра подчеркнул импульс, приданный развитию науки и техники, с чувством гуманизма, всемирно известный революционер, который умер в ноябре прошлого года.

Напомнил, что после известия о смерти Фиделя Кастро, студенты, преподаватели и работники этого учебного заведения собрались вместе, с печальным молчанием, предложив лозунг "Я - Фидель", который потом распространился по всей стране.

Историк Гаваны Эусебио Леаль отметил роль этого учреждения, созданного доминиканскими монахами почти три века назад, в укреплении национальной идентичности и его вклад в историческое развитие страны.

Наш университет - место, которое объединяет наиболее прогрессивную, передовую и революционную молодежь, отметил он, напоминая, что здесь ковал свои революционные убеждения Фидель Кастро.

Куба > Образование, наука > prensalatina.ru, 6 января 2017 > № 2052724


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > gazeta.ru, 5 января 2017 > № 2049195

Цифровое детство

Где воспитывают будущих кулибиных

Константин Гуляев

В России, как и во всем мире, вернулся спрос на инженерные профессии.. IT-сфера давно подвинула нефтедобывающие компании в списках самых дорогих корпораций, а топ-10 рейтинга миллиардеров Forbes едва ли не полностью представлен разработчиками. Неудивительно, что родители спешат отдавать детей в инженерные школы и кружки будущих программистов. В Москве в эту сферу вкладываются и частники, и государство.

Работа над созданием так называемых детских технопарков в Москве началась с лета 2016 года. Детский технопарк нового поколения «Кванториум» был открыт в июне в «Мосгормаше». В сентябре 2016 года на территории технополиса «Москва» был открыт и второй проект. На базе подобных центров власти столицы планируют сформировать сеть научно-технологических центров, где дети смогут развивать навыки в сфере высоких технологий, физики, математики и проектирования, а самые талантливые получат билет в будущую профессию.

В московских «Кванториумах» проводятся занятия по семи направлениям: авиация, робототехника, промышленный дизайн, энергетика, нанотехнологии, космонавтика и геоинформатика.

Ежегодно здесь будут записывать около 1,2 тыс. школьников в возрасте от 14 до 17 лет. В 2017 году планируются к запуску еще 10 «Кванториумов» в различных округах Москвы.

«Наша задача – чтобы любой московский ребенок имел возможность получить в ходе школьного образования либо профессию, либо пройти углубленную профориентацию по тем или иным направлениям», – заявил мэр Москвы Сергей Собянин.

Было бы неправильно говорить, что такие центры профессионального образования для детей – это инновация. Проекты подобного типа существовали и в советских школах, однако в 1990-е годы почти все они были закрыты. Теперь же, с появлением у родителей спроса на подобного рода занятия, вновь возникло предложение. Вслед за государственными проектами частный бизнес тоже активно вкладывается в детские образовательные курсы, связанные с роботехникой, инновациями и промышленностью.

Одним из самых ярких проектов на карте Москвы стала «Корпорация роботов», которая за три года выросла в отдельный самостоятельный проект из выставки «Бал роботов». У проекта есть сразу несколько различных активностей для детей. Последней громкой премьерой стал проект Гараж «Кулибин Про», в создание которого партнеры «Бала роботов» Игорь Никитин и Марина Левашова инвестировали 15 млн руб. Так в столице появились детские технические образовательные центры при Московской школе Монтессори и в Московском планетарии.

В основе концепции нового проекта лежало воссоздание образа советского гаража, в котором дети могли найти новые знания и умения, наблюдая за родителями или совершенствуя навыки самостоятельно.

Запуская проект, организаторы рассчитывали увидеть в «гараже» детей 6–9 лет, однако оказалось, что бурный интерес проявили и родители. «Они интуитивно присоединялись, сначала просто помогали детям, а потом начинали придумывать что-то сами, и нам ничего не осталось, как открыть направление семейных мастер-классов», – вспоминает руководитель проекта Алена Перминова. Следом за семьями в «гараж» подтянулись и ищущие отдых от мыслительной деятельности бизнесмены, молодые специалисты. Теперь в «Кулибин ПРО», помимо робототехники, в мастерских проходят занятия по конструированию, столярному делу и выжиганию, электротехнике и пайке, погружениям в дополненную реальность.

Партнеры «Бала роботов» Никитин и Левашова вместе с основателем Британской высшей школы дизайна Александром Аврамовым и председателем совета выпускников Московской школы управления «Сколково» Гором Нахапетяном запустили и другой проект – центр дополнительного образования для детей 6–18 лет «КрашПРО». Автором идеи и директором школы стала Наргиз Асадова – ведущая передачи «Наука в фокусе» на радиостанции «Эхо Москвы».

С целью восполнить пробелы в высокотехнологичном образовании детей к проекту привлекли профессионалов IT и медиаиндустрии из компаний DreamTeam Mobile USA, Mail.ru Group, академии Cisco.

Школьников учат созданию мобильных приложений и дизайну компьютерных игр, графическому дизайну и анимации, основам робототехники и информационных технологий.

Крупные зарубежные компании тоже подключились к «инженерному просвещению» детей и молодежи. Samsung при поддержке Министерства образования и науки и ведущих преподавателей Московского физико-технического института (МФТИ) запустила программу дополнительного образования по основам IT и программирования «IT школа Samsung». Цель федеральной программы дополнительного образования – обучить 5 тыс. школьников в более чем 20 городах России в течение пяти лет. Компания обеспечила поставки оборудования на основе комплексного интерактивного решения Samsung School (LCD-панели, ноутбуки и планшеты), полностью подготовила учебный курс по основам IT и программирования вместе с сотрудниками МФТИ и взяла на себя возмещение расходов на зарплату преподавателям.

Проект стартовал с 2013 году, первым шагом стало подписание меморандума с департаментом образования Москвы и Московским центром технологической модернизации образования (ТемоЦентр). Выбор образовательных площадок во всех регионах работы проекта осуществлялся на основании рекомендаций местных министерств и департаментов образования.

Впрочем, Samsung не стала единственной компанией, вовремя поймавшей развивающийся тренд. Еще в 2006 году IBM запустила свою технологическую школу в России. На Западе проект, нацеленный на продвижение современных технологий, стартовал еще в 1999 году, а преподавателями выступили сотрудники самой компании.

В 2015 году IBM организовала курсы Kids Code, рассказав столичным старшеклассникам, что такое Bluemix-кодирование, а в 2016 году провела хакатон в московской школе №1770.

Программа уже добилась первых результатов – поиска новых талантов.

В октябре 2016 года сразу пять учеников старших классов столичных школ подписали отложенные трудовые договоры с высокотехнологичными компаниями Москвы.

На форуме «Открытые инновации» соглашения с будущими работниками подписали топ-менеджеры московских компаний «Открытые мастерские», «НТ-МТД», «Системы динамической стабилизации», «Битроникс» и «Тридекволити». В настоящее время в Москве подписан 41 отложенный трудовой договор между московскими школьниками и высокотехнологичными компаниями города. Отложенные трудовые договоры — одна из инициатив городских властей, направленная на развитие и профориентацию талантливой молодежи. Для бизнеса, особенно для компаний, занимающихся перспективными технологиями – это возможность через несколько лет получить в свою команду талантливых и мотивированных молодых сотрудников, уже знакомых со спецификой деятельности организации.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > gazeta.ru, 5 января 2017 > № 2049195


Кипр > Образование, наука. СМИ, ИТ > vkcyprus.com, 4 января 2017 > № 2036419

Во вторник прошло официальное открытие Астрономической Академии Кипра, задача которой – развитие астрономии как науки.

На пресс-конференции открытия в Научном Кафе в Никосии присутствовал Министр Транспорта Мариос Димитриадис: «Мы делаем еще один шаг в сторону развития астрономии на Кипре, нового поля изучения». По его словам, застой в этой научной области на Кипре очевиден, особенно на фоне международного вклада в изучение космоса.

Он так же отметил, что те страны, которые сделали ставку на развитие комических изысканий, в результате получили и экономический рост, и подтвердил, что Правительство Кипра гарантирует свою поддержку ученым.

Основатель Научного Кафе Джордж Тзивас так же выступил в ходе пресс-конференции и сказал, что целью открытия его заведения было «оторвать молодежь от экранов мобильных телефонов». «Я горд, что спустя лишь год после появления Научного Кафе, мы сумели повысить интерес молодых людей к науке и покончить с темным временем для ученых-астрологов Кипра».

Президентом Академии назначен Стелиос Тсангаридис.

Кипр > Образование, наука. СМИ, ИТ > vkcyprus.com, 4 января 2017 > № 2036419


Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 4 января 2017 > № 2026983

Кабинет министров Украины определил размеры стипендий студентам высших учебных заведений и перечень 20 специальностей, студенты которых имеют право на получение повышенных стипендий.

Согласно постановлению №1047 от 28 декабря 2016 года, размер минимальной академической стипендии для учащихся профессионально-технических учебных заведений составляет 415 грн. в месяц; для студентов вузов I-II уровня аккредитации - 830 грн. в месяц, для студентов по специальностям, для которых устанавливаются академические стипендии в повышенном размере – 1056 грн. в месяц; для студентов вузов III-IV уровня аккредитации – 1 100 грн в месяц и для студентов. Размер социальной стипендии для учащихся ПТУ составляет 1000 грн в месяц; студентов вузов и научных учреждений – 2000 грн в месяц. Размер академической стипендии президента Украины для учащихся ПТУ составляет 1200 грн в месяц; для студентов вузов I-II уровня аккредитации – 1800 грн в месяц; для студентов вузов III-IV уровня аккредитации – 2300 грн в месяц. Размер именных и академических стипендий, учрежденных Кабмином для учащихся ПТУ, составляет 1000 грн в месяц; для студентов вузов I-II уровня аккредитации – 1600 грн в месяц; для студентов вузов III-IV уровня аккредитации – 2100 грн в месяц.

Размер стипендии президента участникам и призерам международных ученических олимпиад по базовым учебным предметам составляет: участникам – 2200 грн в месяц; призерам – 2500 грн в месяц. Размер стипендии президента для победителей всеукраинских ученических олимпиад по базовым учебным предметам и Всеукраинского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учеников - членов Малой академии наук составляет 2200 грн в месяц, а правительственной стипендии победителям Всеукраинской ученической олимпиады по украинскому языку и литературе – 2000 грн в месяц.

Повышенные стипендии в размере 1400 грн в месяц выплачиваются студентам вузов, которые обучаются на специальностях: среднее образование (математика, биология, физика, химия, информатика); специальное образование; биология; науки о Земле; физика и астрономия; прикладная физика и наноматериалы; математика; прикладная механика; материаловедение; отраслевое машиностроение; авиационная и ракетно-космическая техника. А также по специальностям: судостроение; металлургия; электроэнергетика, электротехника и электромеханика; энергетическое машиностроение; атомная энергетика; теплоэнергетика; гидроэнергетика; горное дело; нефтегазовая инженерия и технологии.

Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 4 января 2017 > № 2026983


Белоруссия > Авиапром, автопром. Образование, наука > belta.by, 3 января 2017 > № 2045998

Одной из задач, поставленных перед коллективом Государственного научного учреждения "Объединенный институт машиностроения Национальной академии наук Беларуси" в Год науки, является более близкий контакт с производством, о чем говорил в новогоднем обращении Президент Беларуси Александр Лукашенко, заявил корреспонденту БЕЛТА генеральный директор института Сергей Поддубко.

"Цели и задачи на 2017 год - еще ближе контактировать с производством. Мы работаем с ведущими предприятиями отрасли - БелАЗ, МАЗ, МТЗ, частный сектор охватили. Для более близкого контакта платформа уже подготовлена", - заверил Сергей Поддубко.

По его словам, основной площадкой для взаимодействия являются научно-технические программы, одна из которых "Машиностроение и машиностроительные технологии". "Она прошла все экспертизы и фактически запущена. Но есть и много других программ, в которых мы участвуем, в том числе в рамках Союзного государства. 2017 год станет хорошим стартовым годом с точки зрения науки и новшеств", - отметил он.

Сергей Поддубко считает объявление 2017 года Годом науки крайне важным. По его мнению, необходимо обратить внимание на науку, а наука должна доказать, что на многое способна. "Новшества очень быстро устаревают. То, что вчера это было новым, через год становится уже устаревшим. Поэтому науке нужно ставить правильные и перспективные задачи, и наука будет их выполнять", - подытожил он.

Белоруссия > Авиапром, автопром. Образование, наука > belta.by, 3 января 2017 > № 2045998


Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 3 января 2017 > № 2025761

С 1 января действительные члены Академии наук Узбекистана будут получать ежемесячный гонорар, не облагаемый налогом на доходы, в размере 10 минимальных зарплат (около 1,5 миллиона сумов). Это предусмотрено указом Президента Шавката Мирзиёева от 29 декабря.

В соответствии с документом отныне утверждение действительных членов АН осуществляется Президентом республики по рекомендации президиума и действующих действительных членов академии по соответствующим научным специальностям.

Указом соответствующим министерствам и ведомствам поручено в месячный срок разработать предложения по внедрению механизма активного вовлечения действительных членов АН в научно-образовательные и производственные процессы, усилению их роли в углублении интеграции науки, образования и производства, а также подготовке высококвалифицированных кадров.

Предложения также должны быть подготовлены по созданию необходимых условий для плодотворной работы действительных членов АН в научно-образовательных учреждениях и на промышленных предприятиях страны.

В качестве мер стимулирования академиков также предусмотрено их ежегодное бесплатное оздоровление в санаторно-оздоровительных учреждениях Министерства здравоохранения, Совета Федерации профсоюзов и органов государственного и хозяйственного управления Узбекистана, а также в санаториях «Узбекистан» в Ялте и Кисловодске.

Напомним, 30 декабря Президент на встрече с представителями науки заверил, что поддержка ученых — одна из приоритетных задач государства.

Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 3 января 2017 > № 2025761


Россия. США > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. СМИ, ИТ > gazeta.ru, 3 января 2017 > № 2024883 Роальд Сагдеев

«Запланированного предательства Горбачева у Запада не было»

Советник Горбачева Роальд Сагдеев дал интервью «Газете.Ru»

Александр Братерский

Советский академик, в прошлом директор Института космических исследований Роальд Сагдеев был одним из советников президента Горбачева и участвовал в переговорах на высшем уровне. О том, как он сегодня воспринимает Горбачева и произошедшие четверть века назад перемены в стране, Сагдеев рассказал «Газете.Ru» в кулуарах недавнего Люксембургского форума по предотвращению ядерной катастрофы.

— В этом году мы отмечаем 25 лет со дня распада СССР. Каким вам запомнились последние годы его существования?

— В СССР было много хорошего. Я вспоминаю студенческую среду: мы верили в лучшее. Вспоминаю учителей: Ландау, Леонтовича, Арцимовича (знаменитые советские физики. — «Газета.Ru»). Это то поколение, которое помогло моему поколению найти свою дорогу. Но когда пришел Горбачев, это было как глоток свежего воздуха. Был период «медового месяца», когда интеллигенция, мы все были в ожидании чего-то грандиозного. И когда Горбачев стал говорить о «социализме с человеческим лицом», мы считали, что что-то в таком духе должно произойти.

Первый год-два он был доступен, но потом обстановка вокруг него стала меняться. Образовалась прослойка бюрократов, и общаться с ним можно было от случая к случаю.

Мое понимание этой ситуации в том, что он пытался сидеть между двух кресел. И если одно из них принадлежало Александру Яковлеву (идеолог перестройки. — «Газета.Ru»), другое принадлежало его антиподу Егору Лигачеву (представитель консервативного крыла в Политбюро. — «Газета.Ru»). Но они настолько были несовместимы, что кресла стали разъезжаться, и Горбачев оказался в вакууме.

Последний год или два он стал окружать себя вообще уже не теми людьми, и мы тогда грустно шутили, что Горбачев пренебрег советом Сталина, говорившего, что «кадры решают все».

— Перемены Горбачева начались с гласности, но может, надо было начать с экономики?

— Тогда все это обсуждалось. Но вот почему начали с гласности — не хотели повторять ошибку Хрущева, который стал говорить об изменениях в экономике, существенно не меняя политическую инфраструктуру. Вся партийная элита из обкомов в конце концов его и скинула под руководством Брежнева. Мнение было такое, что Горбачев хочет объявить об открытости, чтобы предотвратить закулисные выступления против него.

— Можно ли было сохранить социализм, добавив в него рыночные элементы?

— К сожалению, этот эксперимент невозможно повторить, как и все разговоры и мечты того времени.

Я помню, что мы задавали себе вопрос, почему мы не пошли по такому же пути, как китайцы. И тогда была точка зрения, что мы слишком далеко ушли от инстинктов свободного рынка и предпринимательства, и для нас этот путь был уже закрыт.

— Вы принимали участие в переговорах о ядерном вооружении. Оно было необходимо, но не слишком ли много мы сделали односторонних уступок?

— Если оглянуться назад, то вначале не было ощущения, что у Рейгана возникнет идея Стратегической оборонной инициативы (СОИ, предшественницы нынешней системы ПРО США. — «Газета.Ru»). В то время я был в группе наших ученых и политологов, которая также включала директора Института США Георгия Арбатова, академика Евгения Примакова. Мы встречались с группой ученых в американской академии наук. Наш разговор было конструктивным, ничто, казалось, не предвещало того, что у них возникнет идея СОИ. Мы узнали о ней на пути домой. Когда садились в самолет, мы договорились, что первое, что мы сделаем по прилету, — проведем ее анализ и напишем свои заключения для правительства.

Но главное, что нас пугало, — не американские идеи, а то, что наш собственный военно-промышленный комплекс с таким рвением ухватится за возможность создания нашего отечественного варианта «звездных войн», что мы погрязнем в этом болоте.

Мы написали об этом работу, и она попала в руки Горбачеву еще до того, как он стал генсеком. Это сыграло какую-то положительную роль. Ни Горбачев, ни военные, ни маршал Ахромеев не хотели создавать зеркальный вариант противодействия американской системе. Хотя были выступления военных и были выступления министров из системы общего машиностроения, которые говорили: «Михаил Сергеевич, мы теряем время, мы можем сделать это дешевле и лучше, чем они!» Но его заслуга в том, что он вовремя остановился.

— Но ведь есть мнение, что сама СОИ была блефом, чтобы шантажировать СССР и вовлечь нас в гонку вооружений.

— Об этом стали говорить позже, и Heritage Foundation (аналитический центр, который предложил идеи СОИ администрации. — «Газета.Ru») начал приписывать себе заслуги в развале СССР.

Рейгана действительно подвергали мощной идеологической обработке во времена саммита в Женеве в 1985 году. Казалось, что «гонка вооружений» стала его религией.

Но все было не совсем так, в чем я смог позже убедиться, побывав на одной из встреч ветеранов «холодной войны» в Институте Гувера с участием Джорджа Шульца (госсекретарь США при Рейгане. — «Газета.Ru»). Там показали один телевизионный сюжет времен съезда республиканцев 1976 года, на котором в президенты был выдвинут Джеральд Форд. Рейган тогда проиграл ему во время предварительных выборов. Сам Рейган сидел вместе со своей супругой Нэнси в зале, и Форд попросил его сказать несколько слов. Рейган не был готов, но сказал, что утром он был на закладке «капсулы времени» и когда его попросили написать, что бы он пожелал американцам через 100 лет, он сказал, что хотел бы избавить мир от ядерного оружия. Потом американцы мне говорили о том, что он говорил об этом и раньше. Я думаю, что, когда он увидел, что переговоры ни к чему не ведут, он поверил Эдварду Теллеру (американский физик-ядерщик, идеолог СОИ. — «Газета.Ru»), что от ядерной угрозы можно избавиться другим способом.

— В одном из интервью вы говорили, что ожидания, связанные с перестройкой, не оправдались. Но если бы можно было вернуть то время, вы бы пошли за Горбачевым?

— Я бы все равно пошел за Горбачевым, потому что не было другой альтернативы. Для меня переломным моментом была поездка на саммит в Вашингтон. Одно из мероприятий проходило в здании Госдепа в зале имени Бенджамина Франклина. Ко мне обратились помощники Горбачева и попросили меня написать какие-то идеи, которые он может учесть в своем выступлении. Тогда я сказал, что начинать надо с Бенджамина Франклина — ученого, великого политического деятеля. И я в таком духе написал один или два параграфа. Когда он вышел выступать, там не было ничего из того, что я написал, и он, казалось, вообще был в другом месте. В этом было разочарование.

— У самого Горбачева тоже, кажется, наступило разочарование — он чувствует себя преданным Западом. Разделяете ли вы эту мысль, что Запад использовал его благие намерения?

— Думаю, что какого-то заранее запланированного предательства Горбачева у Запада не было. Джеймс Бейкер (госсекретарь при Буше-старшем. — «Газета.Ru»), когда ему говорили «вы же обещали, что вы не поведете НАТО в Восточную Германию», отвечал, что разговоры были, но мы их не оформляли в виде юридического документа. А потом пришли другие люди.

— Как вы отнеслись к победе Трампа? Насколько его можно сравнить с Рейганом?

— Не думаю, что можно сравнивать его с Рейганом. Рейган пришел из другого мира в политику, а этот был настоящий бизнесмен, практик. На меня большое впечатление произвели его первые шаги. В силу профессионального интереса, как ученый, а также как отец, дед и прадед, я хотел знать, как он относится к глобальному потеплению. Когда Трамп сказал, что это миф, то у меня даже появилась идея организовать письмо от группы ученых-женщин, чтобы они написали открытое письмо Иванке Трамп с вопросом: «На какой планете они будут жить?»

И вот недавно Альберт Гор (экс-вице-президент США, экологический активист. — «Газета.Ru») принял предложение Иванки Трамп и поговорил вместе с ней и с Дональдом Трампом о глобальном потеплении. Это хороший признак.

— Вы давно живете в Америке. Почему США выбрали президентом такого человека, как Трамп?

— Я думаю, что на это есть две причины. Довольно значительная прослойка — «синие воротнички» теряют работу, страдают от кризиса. И Трамп понял, что можно апеллировать к этой группе. А вторая причина в том, что семейство Клинтон всем несколько приелось, и люди решили: «Давайте рискнем, проголосуем за Трампа, хоть это и звучит авантюрно». Правда, я такого не делал, да и Сьюзан (внучка президента-республиканца Дуайта Эйзенхауэра, бывшая супруга Сагдеева. — «Газета.Ru») за него не голосовала. Как бы мы ни относились к Трампу, можно ли представить страну, где столько денег тратится на кампанию, вся элита — за Хиллари, а выигрывает в результате Трамп? И это тоже атрибут величия системы.

— Вы наблюдаете за вашей родной сферой космонавтики? Как вы сейчас ее оцениваете?

— Мы начинаем отставать и от Китая, и от Индии и в основном живем за счет задела советских времен. Та же ракета «Союз» является много раз модифицированной ракетой «Восток», на которой запускались первые спутники, а потом летал Гагарин. Поэтому больших шансов я не вижу и понимаю своих коллег, оставшихся в моем бывшем Институте космических исследований, которые делают ставку на сотрудничество с Европейским космическим агентством и НАСА, и это приносит результаты.

— Немногие знают, что вы интересуетесь историей ислама и даже написали книгу об этом. Возможно ли победить радикальные движения, которые паразитируют на исламе?

— Перед тем как ставить вопрос о том, что делать с экстремизмом, надо договориться, чтобы не охаивать ислам как таковой. Надо вспоминать век великого исламского ренессанса. Если бы это не было возможно, у современного человека пропали бы плоды древнегреческой и римской культуры. Но вот пример поздних времен: на моей родной земле в Татарстане во второй половине XIX века возникло движение джадидистов (просветительское движение об исламе. — «Газета.Ru»). В мире сохранились ростки просвещенного ислама, и западная цивилизация должна помочь исламскому миру вернуться на правильную дорогу.

Россия. США > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. СМИ, ИТ > gazeta.ru, 3 января 2017 > № 2024883 Роальд Сагдеев


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 2 января 2017 > № 2026459

Технологичное образование: как работает «Московская электронная школа»

Вместо обычных досок — интерактивные сенсорные панели, самое современное исследовательское оборудование и занятия по инженерным и медицинским специальностям. Так можно описать школу № 627. Её ученики занимают призовые места на олимпиадах, а сама школа входит в топ-50 по Москве.

Школа № 627 имени генерала Д.Д. Лелюшенко — активный участник проекта «Московская электронная школа» и одна из шести пилотных школ проекта ПАК «Образование». Здесь работает новая, улучшенная версия электронного журнала и дневника. Помимо меловых досок в распоряжении учителей современные интерактивные панели. Ученики максимально вовлечены в образовательный процесс: на занятиях используются видеофрагменты, интерактивные задания и виртуальные предметные лаборатории. А на уроках географии, биологии, химии, физики, математики и информатики дети работают с современным исследовательским оборудованием.

Школа стабильно показывает хорошие результаты. По итогам прошлого учебного года она заняла 45-е место в рейтинге вклада школ в качественное образование московских детей. Здесь учатся три победителя и один призёр заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Модернизация техники и сознания

В школе прошла масштабная модернизация: в зданиях развернули высокоскоростной беспроводной Wi-Fi, в классах установили интерактивные панели, учителя активно используют электронные учебные пособия и сценарии уроков, а школьники выполняют индивидуальные задания в виртуальных предметных лабораториях. В рамках модернизации в школу поставили 114 ноутбуков, 28 планшетов и 55 интерактивных панелей.

Также в школе работают с улучшенной версией электронного журнала и дневника. Для каждого учащегося она позволяет создать индивидуальный учебный план, сформировать уникальное задание для самостоятельной работы со ссылкой на страницы электронных учебных пособий. В журнале можно одновременно использовать разные оценочные шкалы и формы контроля по каждому предмету. Система даёт возможность вести журналы дополнительного образования и внеурочной деятельности, согласовывать проведение контрольных работ. Благодаря электронному журналу учителя больше не тратят время на плановую и отчётную документацию — система автоматически формирует всю необходимую управленческую отчётность.

Отдельное внимание в улучшенной версии электронного журнала и дневника уделили безопасности учащихся. Благодаря интеграции с системой «Проход и питание» стало возможно автоматически предупреждать учителя о том, что ребёнок отсутствует в школе. У родителей появилась возможность удаленно сообщать школе, что ребёнок не придёт и почему.

Больше, чем уроки

Современный урок проходит не только в стенах школы. Дети занимаются в парках, музеях, посещают предприятия. Кроме того, в школе № 627 реализуют сразу несколько проектов предпрофессионального образования: «Курчатовский центр непрерывного конвергентного (междисциплинарного) образования», «Инженерный класс в московской школе» и «Медицинский класс в московской школе».

Городской проект «Курчатовский центр непрерывного конвергентного (междисциплинарного) образования» стартовал в 2011 году. Его принцип — обучение на стыке наук, использование высокотехнологичного оборудования, проведение естественнонаучных исследований. Сейчас в проекте участвуют 37 образовательных организаций Москвы, более 300 педагогов и более 65 тысяч детей.

В проект «Инженерный класс в московской школе» вовлечены 53 старшеклассника школы № 627. Партнёрами выступают Московский государственный технологический университет «Станкин» и кванториум технопарка «Мосгормаш». Ребята изучают инженерные дисциплины: «основы алгоритмизации и программирования», «технологию прототипирования», «основы робототехники», «инновационные технологии в машиностроении», «систему автоматического проектирования», «автоматизированное производство». В кванториуме дети занимаются в трёх лабораториях: космической, геоинформационной и робототехнической. У трёх учеников уже есть отложенные трудовые контракты с компанией «Майкрософт».

А партнёрами школы № 627 в проекте «Медицинский класс в московской школе» стали Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова и 3-я стоматологическая клиника. В медицинских классах школы обучаются 47 старшеклассников. Помимо углублённого изучения биологии, физики и химии в рамках внеурочной деятельности и дополнительного образования они посещают занятия по программам «Шаг в медицину», «Медицинская латынь», «Основы микробиологии», «Биохимия», «Оказание первой помощи», «Современная медицинская техника» и другие.

Как работает «Московская электронная школа»?

Главные элементы системы — это библиотека электронных материалов и электронный журнал и дневник. Библиотека — электронный ресурс, в котором хранятся не только учебники и пособия, но и сценарии уроков, которые пришли на смену планам. Они похожи на презентацию с наглядными материалами и заданиями. Учителя по всему городу могут взять из библиотеки подходящий сценарий и воспользоваться им. Также есть способ внести в готовый материал корректировки или создать свой собственный. В последнем случае педагоги могут выложить сценарий для общего доступа — надо только отправить его на модерацию. Такая система позволяет всем учителям города обмениваться опытом и создаёт здоровую конкуренцию между ними. Ведь любой сценарий есть возможность оценить, а ещё отслеживается количество скачиваний каждого материала.

Сейчас в библиотеке содержится около 3,5 тысячи сценариев по всем предметам с пятого по одиннадцатый класс, 32 учебных пособия и шесть томов межпредметной хрестоматии. А ещё здесь можно найти три «народных» пособия: по ОБЖ, информатике и биологии. Их создали учителя Москвы, используя электронную библиотеку.

Дети, чтобы пользоваться библиотекой, скачивают приложение uchebnik.mos.ru на планшеты или домашний компьютер. Когда учитель запускает урок на своём планшете, все ученики из класса автоматически присоединяются к сценарию. Им просто надо открыть приложение. Причём учителю и ученику не обязательно быть в одной сети Wi-Fi. То есть, если ребёнок заболел и остался дома, но не хочет пропускать урок, он может с домашнего компьютера или с планшета войти в сценарий и участвовать в процессе. Кроме того, если ученик присутствовал в классе, но что-то недопонял, ему достаточно ещё раз зайти в сценарий и проработать материал.

С библиотекой связаны электронный журнал и дневник. В дневнике отображается тема урока, она подразделяется на подтемы, так называемые контролируемые элементы содержания образования. Например, дети изучили древнейших людей и зарождение искусства в рамках темы «Первобытность». От этих элементов идут прямые ссылки на соответствующий материал в библиотеке. То есть, чтобы подготовить домашнее задание или повторить что-то, надо просто перейти по ссылке из дневника. То же самое могут сделать родители, чтобы посмотреть, что проходил их ребёнок сегодня.

Зачем нужны интерактивные доски?

Интерактивная доска — это большой сенсорный экран с диагональю 84 дюйма. Доски подключены к интернету и, естественно, к библиотеке электронных материалов. Учитель управляет доской, непосредственно прикасаясь к ней, или со своего планшета. Он запускает сценарий урока, школьники через приложение попадают в этот сценарий на личных устройствах. Кстати, материал имеет три слоя, они похожи, но не идентичны. Первый — это то, что на доске. Второй — на планшете у учителя (там могут быть дополнительные комментарии). И наконец, третий — это то, что на планшетах у учеников. Кстати, когда ребёнок смотрит сценарий дома, у него есть возможность зайти во все слои, в том числе в учительский.

Благодаря интерактивным доскам учителя могут доносить материал красочно и креативно. Некоторые предметы, такие как стереометрия, особенно выигрывают от возможности демонстрировать объёмные изображения. Благодаря подключению к интернету удаётся быстро найти всё что угодно — закон, научную статью, видео и так далее.

На доске можно рисовать. Вместо мела — палец. Современным детям, которые привыкли к гаджетам, это очень нравится. Например, изучая историю, ученики выходят к доске и с удовольствием рисуют торговые пути или обводят территории обитания тех или иных племён. Интерактивная доска синхронизируется с планшетами учителя и учеников через интернет на уровне баз данных. Это современная российская разработка.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 2 января 2017 > № 2026459


Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > regnum.ru, 1 января 2017 > № 2028061

В России много грибников, и каждому из них на грибной охоте встречался такой экземпляр: с виду большой, крепкий, с толстой ножкой. А срежешь — все тело лесного богатыря изъедено червями, внутри одна труха.

Нечто похожее, несмотря на несопоставимость масштабов, может произойти и с нашим государством. По внешнему контуру наблюдается укрепление суверенитета: растет военная мощь, в последнее время проводится достаточно независимая международная политика, усилена охрана границ. Но внутри идут, мягко говоря, разнонаправленные процессы. И под хоровое скандирование патриотических лозунгов (у нас же теперь все патриоты!) тело государства разъедается. Сейчас этот процесс вступает в новую, очень опасную стадию, в результате чего от тела может остаться только оболочка. А она, набитая трухой, тоже долго не простоит.

«Ночной сторож»

Поясним, что мы имеем в виду. С 1 января 2015 года в России узаконена приватизация сферы государственных социальных услуг. Закон «О социальном обслуживании» официально разрешил привлекать в эту сферу коммерческие и некоммерческие организации. Говорят даже о том, что государство вовсе должно уйти от социальных обязанностей. Дескать, это уменьшит нагрузку на бюджет, и так расходов невпроворот. Фактически государству предлагают играть в социальной сфере роль «ночного сторожа», который лишь устанавливает некие правила и следит за их соблюдением. После развала СССР сходная либеральная доктрина какое-то время господствовала в российской экономике и чуть не довела ее до полного краха со всеми вытекающими последствиями для суверенитета.

Теперь сторонников laisser-faire (принципа невмешательства) несколько потеснили, но они, похоже, решили взять реванш, зайдя с тыла. Многие десятилетия социальная сфера в нашей стране была прерогативой государства, которое и разрабатывало социальную политику, и отвечало за ее претворение в жизнь. Поэтому демонтаж государственной системы и перевод ее на бизнес-рельсы осуществлялся с помощью таких организаций, как Институт «Открытое общество» (Фонд Сороса, признанный в 2015 году «нежелательной организацией» на территории нашей страны) и Агенство США по международному развитию (USAID) — центральный орган государственного управления Соединенных Штатов Америки в области оказания помощи за рубежом. USAID в России тоже запретили, но за 20 лет своего беспрепятственного присутствия это весьма солидное учреждение, действовавшее, естественно, отнюдь не в наших интересах, на многое успело повлиять. Например, на принятие Земельного Кодекса, разрешившего продажу земли иностранцам, на разработку проекта Конституции РФ, в которой, очевидно, не без помощи иностранных советников закреплен запрет на государственную идеологию и утвержден приоритет международного права над российским законодательством. Интересовалось Агентство и детьми-сиротами. Весьма информативна в этом плане Программа USAID «Помощь детям-сиротам в России», рассчитанная на 1999−2002 гг. В те годы у нас еще и слыхом не слыхивали о ювенальной системе, а базу для нее заботливые американские наставники уже создавали. Целью программы провозглашались «профилактика сиротства и развитие семейного воспитания сирот». Соответственно, и деньги направлялись главным образом (цитируем) на «программы по созданию и развитию новых альтернативных форм помощи сиротам», как-то: приемные семьи, временные приемные семьи, патронатное воспитание, семейные детские дома и т.п. Показательно, что традиционная форма, то есть полноценное усыновление детей российскими семьями, в этом перечне находится на самом последнем месте, поскольку вовсе не упомянуть нельзя, а задача совсем другая: перекроить все на новый лад.

Все нам прописали западные партнеры: и приюты для детей, пострадавших от жестокого обращения и насилия, и центры репродуктивного здоровья подростков и планирования рождаемости, и службы экстренной психологической помощи по телефону для детей и подростков (так называемые «телефоны доверия»), и программы по интеграции детей с особыми нуждами в общество (так называемая «инклюзия», уничтожающая уникальные наработки отечественной дефектологии и педагогики и навязывающая вместо этого обучение детей с инвалидностью, в том числе — с повреждениями психики и интеллекта, вместе со здоровыми, что вредит образованию как здоровых, так и больных).

Общий бюджет программы USAID «Помощь детям-сиротам в России» составил $4,2 млн — в конце 90-х на фоне катастрофического обнищания наших сограждан прямо-таки космическую сумму! Деньги эти направлялись на финансирование НКО, которые на языке спецслужб называются «агентами влияния» и «агентами изменения». Цель вполне четко обозначена в самом документе: «Вся деятельность в рамках Программы «Помощь детям-сиротам в России» направлена на поддержку мероприятий, которые будут способствовать достижению стратегических задач USAID в России…« (выделено нами — И.М., Т.Ш.).

Теперь, по прошествии почти двух десятилетий, нет нужды доказывать, что такие друзья, как Соросовский фонд и USAID, преследовали не вполне дружественные цели. И даже настолько недружественные, что их попросили убраться из нашей страны. Но дело их живет и побеждает.

Услуги частные, а карман государственный

Чем же пагубен уход государства из социальной сферы, на который нацеливали наших чиновников и законодателей вышеперечисленные (а также многие другие) иностранные организации? Обратимся к примеру Норвегии, где разгосударствление «социалки» произошло несколько раньше. Там органы опеки, детские дома и социально-реабилитационные центры тоже были государственными, но затем начался процесс активной приватизации. Появились частные компании по оказанию услуг семье и детям. Среди этих услуг — контроль за семьей, выявление неблагополучия, социальный патронат семьи, психологическая помощь, социально-реабилитационные услуги, услуги медиации, отобрание ребенка по причине возможного риска насилия, помещение ребенка в частный детский дом, подбор замещающей семьи, устройство в нее. За свои услуги частные компании получают деньги от государства по установленным тарифам.

Сходная система утверждается сейчас и в России. Федеральный Закон N 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» предполагает обширное участие НКО и индивидуальных предпринимателей в оказании социальных услуг. Выглядит это все благостно и общественно полезно, но если вспомнить, кто стоял у истоков освобождения государства от социальных забот, вполне логично заподозрить подвох. И даже не один. Поделимся своими соображениями.

Энтузиасты частного сектора

Пока, слава Богу, НКО у нас не наделены полномочиями вторгаться в семью, изымать детей и пристраивать их в «надежные руки». Но в Норвегии и в других скандинавских странах совсем недавно это тоже было прерогативой государства. Поэтому надо зорко следить за тем, чтобы государство не передало в частные руки силовые и карательные функции. Причем не только в семейной сфере. А то некоторые энтузиасты частного сектора уже предлагают создать частные тюрьмы. Предоставим слово члену Общественного Совета федеральной службы исполнения наказаний (ФСИН), доктору юридических наук, профессору, заместителю председателя Общественной палаты Владимиру Грибу. Отвечая на вопрос корреспондента «Комсомольской правды», он заявил, что необходимо «переложить ношу (содержание тюрем) на плечи бизнесменов, которым выделять необходимые суммы на содержание зданий ФСИНа. Пусть строят частные тюрьмы, создают комфортные условия для содержания и работы заключенных». «Частные тюрьмы есть в США, Великобритании, Бельгии, Эстонии, — развивает свою идею профессор Гриб, — там бизнес зарабатывает на создании рабочих мест и расширении платных услуг». И вот уже в стенах Государственной Думы депутатом И.К.Сухаревым готовится законопроект о частных тюрьмах.

До сих пор, правда, передача тюрем бизнесменам не встретила горячей поддержки со стороны государства. Не торопится оно и принимать закон о ЧВК (частных военных компаниях), видимо, не без оснований опасаясь появления параллельных силовых и военизированных структур. Это и в относительно спокойные времена чревато разными неожиданностями, а уж сейчас, на фоне многочисленных переворотов и «оранжевых революций», просто самоубийственно.

«Кому война, а кому мать родна»

Идея разгрузить государство, подключив к социальному обслуживанию НКО и проч., приемлема в том случае, если интересы государства и частников совпадают. К примеру, помощь одиноким престарелым людям в покупке продуктов или уборке квартиры не вызывает никаких возражений. И человеку в общем-то все равно, кто ему эту помощь оказывает: государственный служащий или частник. Главное, чтобы квартиру не вымогал (ссоря с этой целью стариков со взрослыми детьми — таких случаев немало!), добросовестно выполнял свои обязанности и вел себя вежливо. А вот с сиротами дело уже обстоит иначе. Если защиту прав детей перевести на рыночные рельсы, то интересы государства и частников могут стать диаметрально противоположными. Государство заинтересовано в том, чтобы сирот было как можно меньше, а частнику, получающему так называемое «подушевое финансирование», выгодно обратное. Доход растет пропорционально количеству обслуженных сирот, поэтому на Западе, где дети стали товаром, число изъятий из семьи увеличивается с каждым годом. Та же картина с преступниками. Государство стремится снизить их количество, частники — увеличить. Что нужно сделать для увеличения числа сирот? Нетрудно догадаться: как можно больше детей отбирать у родителей, чем ювенальная юстиция и занимается.

Поэтому участие НКО в помощи старикам, инвалидам и прочим нуждающимся, может, и надо поощрять, следя, конечно, за тем, чтобы не было злоупотреблений. Да и в помощи семьям нет ничего плохого, если только эта помощь не сопрягается, как сейчас, с тем, что семью поставят на контроль как неблагополучную и впоследствии, придравшись к чему-нибудь, отнимут детей.

А ведь принятый в 2013 году закон «О социальном обслуживании» уже допускает раннее вмешательство не только государства, но и общественности (НКО) в дела семьи в выявительном, а не заявительном порядке в целях профилактики, когда граждане еще ничего плохого не совершили. Если эта линия продолжится, то НКО смогут открывать ногой дверь в любую семью, устраивать проверки, — словом, беспрепятственно попирать основные демократические права и свободы граждан.

«Россия без сирот», АMWAY и другие

Нетрудно догадаться и о том, как допуском НКО в сферу социального обслуживания воспользуются секты. Сейчас их доступ к людям хоть как-то ограничен. В детские учреждения сектантов с проповедями не пускают, а когда они ходят по домам, хозяева имеют полное право не открывать им дверь. Секты, конечно, все равно проявляют очень большую активность. Неопротестанты-харизматы организовали при поддержке США кампанию «Мир без сирот», направленную, на уничтожение детдомов по всему миру и передачу детей в «христианские» (читай: сектантские) семьи. По признанию руководителя «Алянса «Россия без сирот» неопротестанта Ивана Иклюшина, в Санкт-Петербурге до 80% усыновителей (не родственников) — это сектанты протестантского толка (по выражению Иклюшина, «христиане в основной массе евангельские»).

Очень много сект, не афиширующих свою религиозную составляющую, занимаются подростками и молодежью, прикрываясь антинаркотической, антиалкогольной и прочей полезной деятельностью. Даже так называемые коммерческие культы порой не ограничиваются реализацией своей продукции, а тоже стремятся оказывать серьезное влияние на жизнь в нашей стране. Так, например, американская сетевая компания American Way of Life, «Американский образ жизни», сокращенно AMWAY, не только распространяла моющие и чистящие средства, но и сотрудничала с «Фондом помощи детям в трудной ситуации» (рук. М. Гордеева), участвуя в продвижении западных технологий в области защиты прав детей в РФ (см. материал Ю. Массино «Об ответственном и безответственном родительстве и коммерческой секте AMWAY»).

А в октябре 2013 года компания AMWAY открыла благотворительный фонд «В ответе за будущее», рассчитывая присоединиться к реформированию системы защиты русского детства по западным образцам.

Правда, в последнее время пошли разговоры о том, что на пути сект нужно поставить законодательный заслон. Но пока суд да дело, эти шустрые волонтеры успеют оказать нашему народу много социальных услуг…

Прибыльное дело. Но не для государства

Через AMWAY плавно перейдем к транснациональным корпорациям. А то, может быть, кто-то уже в недоумении, почему мы начали статью с разговоров про суверенитет, а потом о нем как будто бы забыли. Нет, не забыли, просто всему свой черед. В тех странах, которые раньше нас допустили частников в социальную сферу, этот рынок быстро захватили крупные транснациональные корпорации. Самые крупные монополисты на норвежском рынке услуг по защите детей (от родителей) — это инвестиционный фонд Argan Capital, созданный банком Bank of America, и группа компаний Валленберга из Швеции.

Одна из центральных газет Норвегии Aftenposten пишет:

«Защита детей в Норвегии превратилась в миллиардный бизнес… Все, начиная от британского инвестиционного фонда из Лондона до богачей из шведской семьи Валленбергов поняли, что защита прав детей способна принести миллиардные прибыли. Именно за этими миллиардами и пришли в Норвегию в последние годы крупнейшие транснациональные финансовые корпорации».

Считать, что у нас будет по-другому, по меньшей мере недальновидно.

По словам автора статьи «Ювенальная юстиция как бизнес транснациональных корпораций», «представители Департамента социальной защиты Москвы на своих многочисленных пресс-конференциях, посвященных якобы «защите семьи», почему-то молчат, что ведущими семинаров Департамента являются представители иностранного бизнеса на детях — например, финская ювенальная корпорация «Мерикратос-Групп». Там работают «Эксперты метода эволюции родительства», «продавцы услуг по защите прав детей». Активно сотрудничает московский Департамент и с крупнейшим американским агентством по услугам в сфере детства Kidsave International. Не составляет большого труда привести множество примеров тесного взаимодействия наших чиновников с иностранными представительствами международного бизнеса на детях, но важнее ответить на вопрос, который может у кого-то возникнуть: а что уж такого страшного в привлечении крупного международного бизнеса в сферу социальных услуг?

Начать хотя бы с того, что поскольку оплачиваться эти услуги должны из госбюджета, мы будем тратить его на обогащение иностранных корпораций. Такую экономическую политику никак не назовешь патриотичной.

Но еще страшнее другое. В утвержденном правительством Перечне так называемых «общественно полезных услуг», которые смогут оказывать НКО, значатся следующие: «Услуги детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию в семье и вне семьи, услуги по социальному сопровождению семьи с ребенком для профилактики отказа родителей от воспитания своих детей, ограничения их в родительских правах, лишения их родительских прав, психолого-педагогического консультирования детей и родителей, услуги по медико-психолого-педагогическому обследованию детей в случае возникновения трудностей в освоении школьной программы, услуги по социальной реабилитации детей». Совершенно понятно, что эти «услуги» позволяют осуществлять массированный сбор конфиденциальной информации о жизни российских семей. В этой базе данных могут оказаться и люди, работающие на секретных предприятиях, и силовики, и военные, и государственные деятели. Наверное, не надо долго доказывать, что владение информацией личного характера откроет для наших «западных партнеров» широкие возможности влиять на таких важных персон и что это влияние вряд ли будет в интересах России.

Российские социально — ориентированные»

Принятые в июне 2016 года поправки в «Закон о некоммерческих организациях» достаточно четко оговаривают, что именно следует понимать под политической деятельностью (цитируем с сокращениями):

«Некоммерческая организация, за исключением политической партии, признается участвующей в политической деятельности … если независимо от целей и задач, указанных в ее учредительных документах, она осуществляет деятельность в сфере государственного строительства, защиты основ конституционного строя Российской Федерации, защиты суверенитета и обеспечения территориальной целостности РФ, обеспечения законности правопорядка, государственной и общественной безопасности, обороны страны, внешней политики, социально-экономического и национального развития Российской Федерации, развития политической системы деятельности государственных органов, органов местного самоуправления, законодательного регулирования прав и свобод человека и гражданина в целях оказания влияния на выработку и реализацию государственной политики, формирование государственных органов, органов местного самоуправления, на их решения и действия. Указанная деятельность осуществляется в следующие формах: участие в … проведении публичных дебатов, дискуссий, выступлений … публичные обращения к государственным органам, органам местного самоуправления, их должностным лицам, а также иные действия, оказывающие влияние на деятельность этих органов, в том числе направленные на принятие, изменение, отмену законов или иных нормативных правовых актов, распространение, в том числе с использованием современных информационных технологий, мнений о принимаемых государственными органами решениях и проводимой ими политике, формирование общественно-политических взглядов и убеждений … вовлечение граждан в указанную деятельность, финансирование указанной деятельности».

Однако по каким-то загадочным (и не очень) причинам социально-ориентированные НКО упорно выводятся из-под этих критериев. В законе даже специально оговорено, что

«к политической деятельности не относятся деятельность в области науки, культуры, искусства, здравоохранения, профилактики и охраны здоровья граждан, социального обслуживания, социальной поддержки и защиты граждан, защиты материнства и детства, социальной поддержки инвалидов, пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и спорта, защиты растительного и животного мира, благотворительная деятельность».

А уж когда возникла угроза причисления кого-то из социально-ориентированных НКО к «иностранным агентам», это вызвало нешуточное волнение, протесты, хождение по властным кабинетам. Волнение возникло не на пустом месте, поскольку безбедное существование многих таких организаций как раз и было обусловлено этим негласным статусом. Да иначе и быть не могло! USAID и прочие «друзья» без наших отечественных пособников ничего бы в России не смогли реформировать. Так, НКО «Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения» с представительством во всех российских регионах является, по признанию USAID, их «партнером».

Прокурорская проверка подтвердила факт западного финансирования. Помимо USAID, фонд сотрудничает с ЮНИСЕФ, международной организацией, которую тоже вежливо попросили убраться из России, с Министерством юстиции США, с Институтом социальных услуг США и другими столь же дружественными России организациями. Фонд активно внедряет западные стандарты по защите прав детей.

Целых 26 стандартов услуг разработано! Тут и профилактика социального сиротства, и выявление детей, нуждающихся в защите государства, и административные регламенты по выявлению признаков нарушения прав и законных интересов ребенка, и организация социального сопровождения семьи, и стандарты оказания экстренной психологической помощи службой детского «телефона доверия», и оценка степени риска жестокого обращения с ребенком, и множество других ювенальных технологий. Короче, главный партнер USAID потрудился на славу. Семьям, которым ювенальные службы устроили веселую жизнь, есть, кого поблагодарить. (Подробнее о происходящем можно ознакомиться в статье Анны Кисличенко «Вторгаться в семьи смогут все желающие»).

Весьма плодотворно на ниве антисемейной политики поработала и Российская Ассоциация планирования семьи (РАПС), несколько лет назад для маскировки сменившая вывеску и называющаяся теперь Российской Ассоциацией «Народонаселение и развитие» (РАНиР). Настолько плодотворно, что Минюст присвоил им почетное звание иностранных агентов и определил цель их деятельности как «воздействие на принятие государственными органами решений, направленных на изменение проводимой ими государственной политики».

Ну, что ж, где два, там и три. Приведем и третий пример (хотя с легкостью могли бы привести тридцать три). Очень по душе социально-ориентированным НКО и проблема СПИДа. После того, как Екатеринбург потряс всех известием, что в городе эпидемия СПИДа, а мэр Екатеринбурга Евгений Ройзман сообщил, что заражен каждый пятидесятый житель, питерское информагентство «Катюша» провело частное расследование и вскрыло интересные факты. Оказывается, по распоряжению того же Ройзмана борьба со СПИДом в Екатеринбурге была отдана на откуп НКО «Эра здоровья» (тоже, кстати, внесенной сейчас в реестр иностранных агентов). Основной социальной группой, которую проверяли на ВИЧ (не утруждая себя специальными иммунологическими анализами, без которых невозможно достоверно диагносцировать ВИЧ-инфекцию), были студенты. И работали с ними не только вирусологи, но и психологи. Зачем?

«Как только кровь показывала потенциальную возможность нахождения у молодых людей ВИЧ, — пишет РИА «Катюша», — в дело вступали «профи», которые объясняли, что ничего страшного не произошло, все замечательно и великолепно, просто теперь ты «особенный», и «особенные» должны держаться вместе, дабы выжить в этом «жутком мире». Другим, нетолерантным языком это называется вербовкой. Учитывая состояние «пациента», шанс, что вместо полноценного исследования он пойдет за «спасителями», достаточно велик, и вот — сеть борцов за права Сороса в России готова… Помимо тестирования и пропаганды педерастии, «Эра здоровья» занималась увеличением «клиентской базы»: раздачей наркоманам шприцов и презервативов молодежи».

Вот вам еще один яркий пример расхождения интересов государства, которому важно, чтобы больных было как можно меньше, и НКО, которому выгодно, чтобы обслуживаемых клиентов было как можно больше.

Показало расследование «Катюши» и то, что екатеринбургская «Эра здоровья» тесно связана с питерским «гей-сообществом». И не только с ним. «Мы были поражены, — пишут авторы статьи, — насколько широко разбросана в нашей стране сеть подобных «Эре здоровья» организаций, которая уже сегодня имеет своих представителей практически во всех регионах страны». Сеть эта обширна: от Федерации ЛГБТ-спорта России — до государственных медицинских учреждений по борьбе со СПИДом и наркоманией. «И в каждой из этих организаций, от широко известных «Врачей без границ» до региональной «Эры здоровья» за спиной стоят одни и те же люди».

Естественно, напрашивается мысль, что все это создавалось не само собой и не вдруг, а что мы имеем дело с продуманным проектом.

«Этот проект предусматривал три основных направления: подготовку адвокатов и экспертов внутри России, которые должны были «развивать» гражданское общество по тому пути, каким его видят в США, поддержку на «глобальном уровне» активистов из России, пропагандирующих «критическое мышление» (что подразумевает не только критику действий властей, но вообще негативное отношение к русским, Церкви и другим общественным ценностям), а также поддержку секс-меньшинств (чтобы сделать активность извращенцев четкой и видимой политической тенденцией)», — еще в августе 2016 года писал политолог Леонид Савин, основываясь на вскрытой хакерами почте Сороса, призывавшего к свержению Путина.

Не знаем, как вам, а нам кажется совершенно очевидным, что давать в такой ситуации НКО практически неограниченный доступ к семьям равносильно добровольной капитуляции. Какое уж тут укрепление суверенитета?! Скорее всего, Президента вводят в заблуждение подобно тому, как было летом 2016 года с «законом о шлепках». Путин распорядился декриминализовать незначительные преступления, в том числе побои, не повлекшие за собой вреда для здоровья, а услужливые по отношению к Западу законотворцы извратили его замысел, вставив поправку, по которой чужой человек может безнаказанно вас и ваших детей побить, а «близкие лица», то есть родственники получат за это срок до двух лет. Но Президенту дружно рапортовали, что все сделано, как он хотел. Вот и сейчас, наверное, ему рисуют умилительные картины: дескать, работники НКО будут менять памперсы больным старикам, обихаживать сирот… И если не вникать в то, что скрывается за дымовой завесой «социально-ориентированного» гуманизма, можно только вздохнуть с облегчением: пусть лучше гражданское общество заботится о «малых сих», чем бузит на Майдане.

Ирина Медведева, Татьяна Шишова

Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > regnum.ru, 1 января 2017 > № 2028061


Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 31 декабря 2016 > № 2025745

Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев 30 декабря встретился с ведущими представителями науки страны, сообщило УзА. Во встрече приняли участие члены правительства, руководители министерств и ведомств, государственных и общественных организаций, коммерческих банков, члены Академии наук, ректоры высших учебных заведений.

Шавкат Мирзиёев подчеркнул, что само время требует поднять на новый уровень развития все сферы жизни, в том числе науку, без которой трудно решать стоящие перед обществом актуальные задачи. Всесторонняя поддержка науки и ученых — одна из приоритетных задач государства, отметил он.

Недавно был издан указ Президента «О мерах по дальнейшему совершенствованию и стимулированию деятельности академиков Академии наук Республики Узбекистан», которым определен ряд важных мер по развитию и укреплению научного потенциала страны, усилению роли науки в социально-экономическом развитии, всесторонней поддержке деятельности академиков, стимулированию повышения качества подготовки высококвалифицированных научных кадров.

«Занятие наукой, открытие и изобретение нового — чрезвычайно кропотливый труд, — сказал Президент. — Поэтому труд наших ученых, самоотверженно работающих в этой сложной сфере, заслуживает всяческой поддержки».

В развитии науки важную роль играют фундаментальные исследования. Через них осваиваются новые знания и формируются теории, создается прочная основа для перспективных прикладных исследований и инновационных разработок. Проводимые сегодня в стране исследования не всегда отвечают нынешнему уровню развития науки, говорилось на встрече.

Говорилось о необходимости создать современные опытно-производственные, конструкторско-технологические организации и инновационные центры. Маркетинг и услуги лицензирования также не соответствуют требуемому уровню. Это сказывается на широком внедрении в практику научно-инновационной продукции.

Подчеркивалась важность углубления интеграции науки, образования и производства. Предоставление льгот и преференций предприятиям, внедряющим новые технологии, было названо важным фактором увеличения количества предприятий, вкладывающих инвестиции в науку.

Имеющиеся научный потенциал и средства необходимо задействовать в наиболее приоритетных исследованиях, направленных на заказы отраслей экономики и решение конкретных проблем, отмечалось на встрече.

Необходимо развивать научное сотрудничество с ведущими мировыми институтами, университетами, научными центрами и академиями наук, продолжил Президент. Он подчеркнул необходимость принятия мер по созданию в Узбекистане оптимальных условий для соотечественников, получивших образование и ученую степень в зарубежных образовательных и научных учреждениях, всемерному стимулированию их научного труда.

В Узбекистане много ученых с высоким потенциалом, получивших мировое признание. Они должны создавать свои школы. Необходимо коренное совершенствование первого этапа воспитания кадров с высоким потенциалом — школьного образования. Важно обеспечить непрерывность процесса подготовки научных кадров и высококвалифицированных специалистов. «Мы ничего не пожалеем на эти цели», — сказал глава государства.

Представители сферы подчеркивали, что выдвинутые на предвыборных встречах Шавката Мирзиёева предложения, в том числе по созданию современных технопарков, Инновационного центра в Академгородке со статусом свободной экономической территории, будут способствовать повышению конкурентоспособности научно-исследовательских институтов, образовательных учреждений и промышленных предприятий, а также привлечению в сферу отечественных и иностранных инвесторов.

Президент отметил, что наука занимает очень важное место в развитии всех отраслей экономики, и в этом деле государство опирается в первую очередь на Академию наук. Интеграция науки и производства сегодня как никогда имеет очень актуальное значение, подчеркнул он.

Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 31 декабря 2016 > № 2025745


Китай > Агропром. Образование, наука > russian.china.org.cn, 31 декабря 2016 > № 2022703

В Тибетском автономном районе /ТАР, Юго-Западный Китай/ будет построена Государственная ключевая лаборатория генетических ресурсов и генетических улучшений ячменя и яков. Соответствующее разрешение было получено на днях народным правительством ТАР и Министерством науки и техники Китая, которые займутся реализацией проекта. Это первая ключевая лаборатория государственного значения в Тибете, сообщили в районном Управлении науки и техники.

Выращивание ячменя и разведение яков являются основными видами деятельности и источниками дохода тибетских земледельцев и скотоводов. Продовольственная безопасность Тибета также главным образом зависит от ячменя и яков.

Создаваемая лаборатория будет ориентироваться на основные потребности развития экономики Тибета и через улучшение генетических качеств ячменя и яков будет содействовать устойчивому развитию этих двух отраслей местного сельского хозяйства.

Лаборатория получит мощную материальную поддержку государства, власти ТАР также обещают вкладывать в нее каждый год не менее 5 млн юаней, сообщили в районном Управлении науки и техники.

Как стало известно, в 2007 году в Тибете была создана ключевая лаборатория по улучшению зародышевой плазмы ячменя и разведению яков, в декабре 2009 года, с одобрения Министерства науки и техники Китая, она стала базой для создания будущей лаборатории государственного значения.

Китай > Агропром. Образование, наука > russian.china.org.cn, 31 декабря 2016 > № 2022703


Россия > Образование, наука > svoboda.org, 30 декабря 2016 > № 2060680

Доска без фигур

Сергей Добрынин

В разрезе научной политики, взаимоотношений научного сообщества и власти, 2016 год запомнился с одной стороны значимыми административными перестановками (новый министр образования и науки, новый состав Госдумы, выборы в Академию наук, все это - поводы для подведения промежуточных итогов), а с другой - определенной апатией в научной среде.

За последние три года российская наука начала привыкать к неоднозначным бюрократическим инициативам теперь уже бывшего министра Дмитрия Ливанова, к новой роли и организации РАН, а гражданская активность ученых, как, пожалуй, и всего российского общества, значительно снизилась. Как объяснял в майском интервью Радио Свобода физик, академик Валерий Рубаков, “Заниматься какой-то гражданской активностью – это перпендикулярно тому, что ученые любят и хотят делать. Мне гораздо интереснее статьи читать и интегралы вычислять. Так что спад активности – естественное дело. А требовать, чтобы мы себя проявляли шире, говорили, куда стране двигаться, – это, наверное, не по адресу. Пироги печет пирожник”. По словам Рубакова, российская наука “оказалась устойчивой системой”. Впрочем, это не означает, что этой системе больше ничего не угрожает.

Радио Свобода выбрало несколько событий и тенденций ушедшего года и попросило прокомментировать их биомеханика Андрея Цатуряна, д.ф.-м.н., члена Совета ОНР, члена Комиссии общественного контроля в сфере науки.

Конвергентные технологии Михаила Ковальчука

В январе 2016 года при участии Владимира Путина прошло заседание Совета по науке и образованию при Президенте РФ. С этой встречей были связаны тревожные ожидания: 14 января президент Российской академии наук Владимир Фортов разослал руководителя отделений РАН документ под названием “Концепция "Стратегии развития конвергентных технологий", предполагалось, что он будет обсуждаться с президентом РФ на заседании. Этот довольно уклончивый текст предполагал, что стратегия развития российской науки должна быть подчинена концепции “НБИКС” - то есть сориентирована на развитие нано-, био-, информационных, когнитивных и социальный технологий. Косвенные признаки указывали, что автор документа - Михаил Ковальчук, президент Курчатовского института и старший брат Юрия Ковальчука, члена кооператива "Озеро", председателя правления банка “Россия”. Михаил Ковальчук пользуется репутацией одного из самых влиятельных и неоднозначных функционеров в российской научной среде, по мнению некоторых собеседников Радио Свобода в научном сообществе, он мог стоить за реформой РАН 2013 года. Концепция “НБИКС” - одна из любимых тем выступлений Ковальчука,и преподносится эта концепция в довольно специфическом свете. Так, в сентябре 2013 года Михаил Ковальчук в речи перед членам Совета Федерации представил НБИКС как единственный способ противостоять вызовам ближайшего будущего, в частности, созданию нового вида Homo Sapiens - человека служебного, помешать чему "уже не может никто, это развитие науки, это по факту происходит, и мы с вами должны понимать, какое место в этой цивилизации мы можем занять”, - заявил Ковальчук.

На заседании президентского совета новая концепция так и не обсуждалась, хотя термин “конвергентные технологии” (синоним НБИКС) несколько раз прозвучал, среди прочего, в выступлении директора Эрмитажа Михаила Пиотровского.На протяжении оставшегося года научное сообщество было практически избавлено от тревог, связанных с фигурой Михаила Ковальчука (если не считать одного небольшого скандала в мае, который пока обошелся без последствий)

Комментирует Андрей Цатурян:

- Да, концепция “конвергентных технологий” никаких последствий не возымела, хотя поначалу казалась очень угрожающей. Но против нее выступило много разных людей, мне кажется, пока это удалось отбить. В какой-то момент Михаил Ковальчук казался всемогущим или делал вид, что он всемогущий, но это, по-видимому, все-таки не так. Возможно, изменились обстоятельства.

"Диссернет": министры и чистка Авгиевых конюшен российской науки

В 2016 году деятельность сетевого сообщества Диссернет получилась особенно большое медийное внимание, в основном, в связи с попытками лишить ученых степенией двух федеральных министров, министра связи Николая Никифорова и министра культуры Владимира Мединского. Первое разбирательство было инициировано Диссернетом, участники которого указали, что в диссертации Никифорова, защищенной им всего за несколько месяцев до назначения министром, имеются масштабные заимсвования. Вопрос рассматривался 22 июня в РАНХиГС, члены диссертационного совета согласились, что заимствования в тексте работы есть, но заявили, что они не повлияли на научную значимость диссертации. Прозвучала фраза, что Никифоров - “не проходимец какой-то, а серьезный человек, который действительно допустил довольно серьезные просчеты”, и ученой степени этого “серьезного человека” совет рекомендовал не лишать.

Обсуждение диссертации Владимира Мединского имеет к Диссернету скорее косвенное отношение: в апреле (хотя известно об этом стало много позже - в октябре) в Минобрнауки было подано заявление о лишении министра культуры ученой степени, подписанное докторами исторических наук Вячеславом Козляковым и Константином Ерусалимским, а также доктором философии Флорентийского университета и активистом сообщества Диссернет Иваном Бабицким. Диссернет обычно предъявляет к диссертационным работам формальные претензии, связанные с наличием неправомерных заимствований - члены сообщества подчеркивают, что для подачи заявления на таких основаниях не нужно быть специалистом в тематике работы. С Мединским другая история: податели заявления являются экспертами в области, в которой защищена диссертация министра, и утверждают, что она не имеет научной значимости. "Любому человеку с хоть сколько-нибудь серьезным гуманитарным образованием бросается в глаза тот неоспоримый факт, что этот текст в принципе нельзя считать историческим исследованием – настолько он пестрит грубейшими ошибками, которые трудно себе представить даже в курсовой работе студента исторического факультета", - говорится в заявлении.

Рассмотрение вопроса с диссертацией Мединского переносилось уже несколько раз в том числе, из одного университета в другой), по состоянию на текущий момент, оно должно пройти в диссертационном совете МГУ. Впрочем, предварительной заседание совета, которое должно было состояться 27 декабря, вновь перенесено на неопределенный срок и по неизвестным причинам.

Вопросы об ученых степениях министров привлекли в Диссернету большое внимание, однако, его менее заметная и более важная деятельность связана с консолидацией научного сообщества и постепенном изменении культуры в защите диссертаций. “Количество защищаемых диссертаций за последние годы упало в два раза, - рассказывал Радио Свобода сооснователь Диссернета Андрей Ростовцев, - Если было примерно 25 тысяч в год, то начиная с 2012 года это количество постепенно падает, сейчас их 13–15 тысяч в год. Кроме того, в последнее время диссертации перестали защищать чиновники крупного ранга. Даже средней руки, вроде заместителя главы администрации какого-нибудь небольшого городка, больше практически не защищаются. А раньше это было повально. Видимо, был какой-то сигнал сверху. Наконец, мы больше не видим такого масштабного плагиата в диссертациях, какой был несколько лет назад, – дело часто сводилось к тому, что к старой работе приклеивалась новая обложка. Наверное, и деятельность "Диссернета" на это как-то повлияла”.

В декабре Диссернет объявил о запуске нового проекта - "Диссеропедии российских журналов", цель которого – вычистить мусор еще и из российской научной периодики

Комментирует Андрей Цатурян:

— Понимаете, "Диссернет" же борется не только с министрами. Просто медиа эта борьба привлекает особенно сильно. Важнее то, что диссертаций защищается все меньше, снижается мошенничество в этой области, и это в значительной степени связано с деятельностью "Диссернета", а также с деятельностью министерства бывшего министра Дмитрия Ливанова. В этом году еще случилась одна революция. Раньше президиум ВАК был довольно малочисленным собранием, в основном, руководителей организаций, директоров, ректоров университетов. Людей, которым абсолютно нет времени вникать в то, что рассматривается на заседании. А сейчас сам ВАК и президиум выросли в несколько раз, там появились специалисты в разных областях науки, и в состав нового ВАКа вошли многие люди с безупречной репутацией, которые ходят на заседания и рассматривают вопросы по существу. Еще один важный прорыв - было принято новое положение о присуждении ученых степеней. И там, наконец, удалось сломать один важный принцип. Дело вот в чем: имеются так называемые ВАКовские журналы — те журналы, в которых должны публиковаться претенденты на ученую степень. И этот перечень с 2013 году формировался по заявительному принципу, то есть журнал говорит: я хороший, его автоматически включают в перечень и нужны специальные усилия для того, чтобы его оттуда вычистить. В новом положении это, наконец, отменено. Одним из толчков к запуску нового журнального проекта “Диссернета” как раз и была критика с разных сторон ВАКовского списка.

Запрет ГМО и завершение работы Госдумы 6-го созыва

Госудма 6-го созыва запомнилась принятием большого количества крайне спорных законов - от “закона Дмитрия Яковлева”, запрещающего иностранное усыновление до “пакета Яровой”. Научному сообществу этот созыв запомнился тем, что депутаты практически единогласно поддержали реформу РАН. Последний закон, связанный с наукой, за который успели проголосовать депутаты перед думскими выборами запрещает в России выращивание генетически-модифицированных организмов. Эксперты называют это популистским шагом, который ограничит развитие российских технологий и никак не отразится на здоровье россиян (во-первых, нет исследований, подтверждающих вред ГМО для здоровья, во вторых, экспорт ГМО не запрещен).

Удивительной особенностью этого законопроекта является то, что к его обсуждению депутаты возвращались много раз, проявляя необычную для думы 6-го созыва готовность прислушиваться к экспертному мнению. Обсуждение закона в итоге растянулось на целых четыре года, и если сам факт его принятия был предсказуем, то наличие внутреннего противодействия - одно из немногих хороших воспоминаний о работе предыдущего состава Думы.

Андрей Цатурян:

— Еще одним поразительным для меня эпизодом работы предыдущей Думы была история с законопроектом, который вводит бессрочный характер лишения ученых степеней, то есть отменяет срок давности, за которым могут спрятаться жулики. Профильный проголосовал «за», и на первом чтении, оно же стало и последним, проект хотя и не набрал большинства голосов, но набрал 179 голосов из 226-ти, которые было нужно, и только один человек проголосовал "против". Это было для меня очень приятным сюрпризом. Думский Комитет по науке и наукоемким технологиям был живой и достаточно адекватной структурой. В нынешней Думе он упразднен, его бывший председатель, академик Черешнев, не попал в новый созыв, так что, боюсь, мы будем вспоминать прошлый созыв как что-то относительно неплохое. В Думе уже давным-давно вертится закон о науке, в какой-то момент его предстоит обсуждать, и это будет достаточно серьезное дело. В старом составе были люди, которые выражали мнение научного сообщества, например, тот же Черешнев, Алферов, некоторые депутаты от КПРФ и от "Справедливой России". Найдутся ли такие депутаты в новом составе - пока непонятно.

Новый министр: Ольга Васильева вместо Дмитрия Ливанова

В августе неожиданно был отправлен в оставку самый непопулярный министр правительства Дмитрия Медведева - министр образования и науки Дмитрий Ливанов. Его портфель получила Ольга Васильева, до этого малоизвестная широкой публике, она перешла на министерский пост из администрации президента, где работала заместителем начальника управления по общественным проектам. Биография Васильевой тесно связана с РПЦ, деятельность православной церкви в советское вреся - тема научных исследований Васильевой, новый министр преподавала в заведениях для духовенства. До нового назначения у Ольга Васильевой не было опыта администрирование фундаментаьной науки, первые ее высказывания и действия в качестве министра касались вопросов школьного образования. А вот Дмитрий Ливанов уделял науки много внимания: скандальная реформа РАН была проведена при его активном участии, Ливанов планомерно вводил всевозможные наукометрические показатели эффективности, его министерство запустило вузовскую программу 5-топ-100, Ливанов отчасти поддержал деятельность Диссернета.

Наследие Ливанова и ожидания от нового министра комментирует Андрей Цатурян:

— Большинству Ливанов, конечно, запомнился тем, что он поддерживал закон о реформе Академии наук. Но Ливанов также запомнился тем, что он принял довольно активное участие в чистке ВАК и в расчистке чудовищной ситуации вокруг защит диссертаций. Думаю, что идея 5-100, то есть специальных вливаний в подъем науки в университетах, тоже, скорее, должна быть скорее записана ему в плюс, чем в минус. Ливанов по своему происхождению, по своему опыту, был человеком, который занимался достаточно серьезной теоретической физикой, он человек, который представляет, как функционируют точные и естественные науки в мире, хотя он и не сумел стать проводником этих принципов в России. Но все же это было некоторым фактором защиты фундаментальной науки в стране. А вот исполнительское мастерство ливановского министерства оставляло желать лучшего, многие идеи и планы были реализованы попросту беспомощно.. Что касается Ольги Васильевой, я с ней пока не встречался ни разу, возможно, познакомимся в конце января, когда состоится заседания Совета по науке при Минобре. Я не читал ни одного ее высказывания о науке, хотя она довольно много выступала про образование, о школах. Вообще, в министерстве сейчас удивительная ситуация: нет профильного заместителя министра по науке, нет начальника департамента науки, есть только исполняющий обязанности, фактически, сейчас в министерстве просто нет кадров, которые занимались бы наукой. Незадолго до отставки Ливанова замминистра по науке назначен Алексей Лопатин, довольно известный и относительно молодой ученый, который после избрания в Академию был уволен в связи с требованием Путина, что чиновники не должны избираться в РАН. Недавно был уволен и Сергей Салихов, руководивший департаментом науки и два из трех его заместителей. И вот последний оставшийся заместитель, Сергей Матвеев, сейчас исполняет обязанности директора департамента. То есть с доски смахнули все фигуры, абсолютно неопределенная кадровая ситуация и кто придет, с какими идеями — совершенно непонятно.

Выборы в РАН: репутационные потери постреформенной академии

В конце октября прошли первые за пять лет выборы в Российскую академию наук. Обычно новых академиков и член-корреспондентов выбирают раз в два года, но в этот раз обновление академических рядов отложилось в связи с реформой РАН и принятым в ее рамках трехлетним мораторием. После всплеска публичного интереса 2013 года ситуация в Академии стала все меньше обсуждаться в публичном пространстве, но выборы получились по-настоящему громким событием. И если внутренние скандалы(непопадание в академию уважаемых всеми кандидатов, например, лауреата Филдсовской премии математика Станислава Смирнова, и химика Александра Кабанова,и, наоборот, попадание других, не таких уважаемых) могли бы не выйти наружу так широко, то с подачи Владимира Путина академические выборы закончились скандалом публичным.

Как выяснилось, президент РФ рекомендовал действующим чиновникам участвовать в выборах в академию наук, но его совету последовали не все. Выступая на заседании Совета по науке и образованию 23 ноября, Путин жестко раскритиковал и президента РАН Фортова, и госслужащих которые все-таки избрались в академики и члены-корреспонденты Российской академии наук. "Значит, они крупные ученые, да? Я думаю, что я должен буду предоставить им возможность заниматься наукой, потому что, судя по всему, их научная деятельность гораздо важнее, чем исполнение каких-то рутинных административных обязанностей в органах власти и управления", – возмутился Путин. Эти слова оказались не пустой угрозой: со своих постов были уволены генерал-лейтенант ФСБ Василий Христофоров, начальник главного военно-медицинского управления Минобороны Александр Фисун, начальник Главного медицинского управления управделами президента Константин Котенко, заместитель министра МВД, начальник следственного департамента МВД Александр Савенков и упомянутый выше замминистра образования и науки Алексей Лопатин. Последний, впрочем, предоставленной возможности больше заниматься наукой, возможно, даже рад.

Фактически, под горячую руку Путина попали чиновники, а не ученые, но жесткость, с которой президент РФ отчитал президента РАН дала повод для разговоров о новой атаке Путина на Академию наук.

Комментирует Андрей Цатурян:

— Академия на этих выборах показала себя по многим отделениям не самым лучшим образом. В 2013 году была первая конференция научных работников, я сказал в конце своего выступления, что вот сейчас такой удивительный момент, когда сотрудники Академии наук поддержали академиков и выступили с ними единым фронтом. Но важно, чтобы и Академия наук изменилась, демократизировалась, чтобы на решения, которые она принимает, получили возможность влиять научные сотрудники, которых гораздо больше, чем академиков. Потому что в следующий раз, когда на вас “наедут”, вас никто не защитит. В первом ряду сидел Фортов и как-то особенно сильно аплодировал этим словам. Но мне кажется, что Академия за прошедшие три года сделала все для того, чтобы в следующий раз их не защищали. Например, по закону о реформе РАН академия получила экспертные функции. Но какой-то экспертный корпус создан только сейчас, три года спустя, регламенты экспертизы не сформированы, по крайней мере, не опубликованы, так что это пока совершенно беспомощный, бессодержательный, неработоспособный институт. В этом смысле этот свой шанс Академия не использовала. Ну и результаты последних выборов во многих отделениях совершенно скандальные. Большинство академиков ведет себя как люди, которых заботят только их собственные интересы, и им совершенно наплевать на все остальное, на интересы научного сообщества и науки в России. Так что я боюсь, что если будет следующий «наезд» на Академию, то их уже никто не защитит. Разрушение репутации РАН началось не сейчас и даже не в последние 20-30 лет, разъедание Академии, началось еще в советские времена. Но сейчас, особенно после последних выборов, положение выглядит весьма неприятным.

Финансирование: даже те деньги, которые есть, могут не дойти до ученых

Перемены в политике РФФИ - Российском фонде фундаментальных исследований вызывали критику ученых и до 2016 года, но в ушедшем году, особенно, на фоне произошедшего в марте объединения РФФИ и Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) проблемы обострились. В конце ноября Общество научных работников обратилось с открытым письмом в министру Ольге Васильевой: “хотим привлечь Ваше внимание к негативным аспектам политики руководства Фонда, образованного в результате присоединения РГНФ к РФФИ. Результатом этой политики уже в следующем 2017 г. может стать прекращение продуктивной работы сотен научных групп и тысяч учёных, а значит – продолжение снижения конкурентоспособности российской науки” - сказано в документе.

В отличие от системы мегагрантов и финансирования, выделяемого через Российский научный фонд (РНФ), РФФИ распределяет относительно небольшие суммы, зато на них могут претендовать не только звезды российской науки, но и небольшие, но активно работающие научные группы. Фактически, гранты РФФИ - своеобразная система тонких капилляров, через которые государственные деньги доходят до основных тканей науки. И теперь эта система стала работать с перебоями, а значит тканям грозит отмирание.

Комментирует Андрей Цатурян:

- Был принят новый устав этого самого нового объединенного Фонда фундаментальных исследований и после долгих размышлений сформирован новый состав его Совета. Люди, которые входили в состав Советов РФФИ и РГНФ прошлого созыва и которые могли как-то там возражать и спорить с руководством этих фондов, не попали в новый состав. Очень долгий спор научного сообщества с руководством РФФИ состоит в том, что основой РФФИ традиционно, с момента его создания и на протяжении очень долгого времени, были инициативные гранты малых научных групп, относительно небольшие, со свободной тематикой, которую выбирают сами заявители. А новое руководство продвигает гранты другого типа, так называемые, ориентированные фундаментальные исследования, которые отличаются от инициативных тем, что право выбора тематики имеют только члены Совета РФФИ. При общем снижении бюджета РФФИ это в реальности означает, что сотни научных групп и тысячи ученых, которые работают на приличном международном уровне, окажутся без грантов. На эти деньги, конечно, нельзя было купить дорогое оборудование, но их хватало на расходные материалы, на то чтобы съездить в командировки, на конференции. Этого хватало на экспедиции, без которых работа многих ученых теряет смысл. И этого хватало на то, чтобы подкармливать аспирантов, чья стипендия просто смехотворна. То есть, благодаря гранту РФФИ группа могла работать и публиковать статьи в серьезных международных изданиях. Как только это финансирование прекратится, я думаю, публикационная активность российских ученых упадет заметно. Раньше около 30% заявок получали гранты, а сейчас, из-за перераспределения в пользу ориентированных исследований, их будет, скажем, процентов 17–18, то есть почти в два раза меньше. А без этого финансирования нельзя работать, потому что у институтов и университетов деньги есть только на небольшую зарплату, на научную работу как таковую средств нет., - сказал Андрей Цатурян.

Это - некоторые из заметных событий, определивших взаимоотношения российских ученых с властью в 2016 году. Большинство из них приходится оценивать негативно, хотя наметились и отдельные хорошие тенденции - в основном, стараниями сообщество Диссернет. Впрочем, Андрей Цатурян считает, что нынешняя расстановка сил не дает повода смотреть в новый 2017 году с оптимизмом:

- У меня особого оптимизма нет по двум причинам. Во-первых, непонятная ситуация с Академией наук, непонятно, что будет с научной половиной Министерства образования и науки, то есть в целом не очень понятна ситуация “наверху”. А с другой стороны, я вижу некоторую апатию научного сообщества, его усталость. Что тоже довольно печально, потому что если люди перестанут бороться за свои права, за свои интересы, за интересы своего дела, то точно ничего не получится.

Россия > Образование, наука > svoboda.org, 30 декабря 2016 > № 2060680


Туркмения > Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 30 декабря 2016 > № 2036520

В 2017 году туркменские учёные продолжат комплексное исследование уникального историко-культурного памятника Парыз-депе

В течение уходящего года, объявленного Годом наследия, преобразования Отчизны, учёные различных институтов Академии наук Туркменистана проводили комплексные исследования памятника Парыз-депе. О результатах работ, проводимых Институтом археологии и этнографии, рассказал руководитель археологической группы, заместитель директора по научной работе Аллагулы Бердыев.

- Парыз-депе состоит из трёх обособленных частей: цитадели, городища и пригорода. Сотрудники нашего института ведут раскопки внутренней цитадели, что позволит представить, в каких домах, в каких условиях жили люди, какими занимались ремёслами. В ходе раскопок была открыта обрамляющая цитадель крепостная стена, возведённая из сырцового кирпича крупных размеров, снабжённая сторожевыми башнями, укреплённая в средневековый период горным камнем. Сохранились стены помещений, на которых видны несколько слоёв алебастровой штукатурки, что свидетельствует о продолжительном проживании здесь людей. Пол одной из комнат выполнен с небольшим уклоном, проложенная в северной стене неширокая канавка, а также обнаруженные здесь фрагменты амфоры с прочным алебастровым покрытием позволяют сделать заключение об особом предназначении этого помещения – возможно, мастерской.

Находки, выявленные в процессе исследований: остатки сооружений, фрагменты керамики, каменные, металлические орудия труда, инвентарь, свидетельствуют о существовании здесь жизни в период от меднокаменного века (V-IV тысячелетия до н.э.) до XIX вв. Обнаруженные на Парыз-депе кремневые орудия, фрагменты древней керамики с преобладанием на ней геометрического рисунка говорят о развитии здесь примитивного хозяйства и ремёсел. Также нами были обнаружены гипсовые и глиняные пряслица и бусы, свидетельствующие о развитии традиционных ремёсел, ювелирного искусства.

Отдельную часть обширной керамической коллекции составляют фрагменты сероглиняной посуды, датируемой ранним железным веком (I тысячелетие до н.э.), среди которых выделяются сосуды, декорированные геометрическим орнаментом. Подобные находки были выявлены лишь при раскопках Акдепе. Так как здесь мы находим их в большом количестве, можно с уверенностью предполагать, что изготавливался этот редкий вид керамики именно на Парыз-депе. Обнаруженная на территории памятника большая амфора (хум), на поверхность которой нанесены печати с изображением деревьев, плодов и ягод, гроздьев винограда, даёт основание предполагать, что античный Парыз-депе был поставщиком сельскохозяйственной продукции в «город царей» – Нису. На это указывают и письменные источники, в которых упоминается, что крупные поселения, расположенные вокруг Нисы, обеспечивали потребности парфянских царей в сельхозпродукции. По свидетельству учёных, в записях упоминаются Кеши и другие географические топонимы.

Ещё один значимый артефакт, обнаруженный на памятнике, – керамика с позолотой. Её производство представляет собой сложный технологический процесс. Обычно изготавливали её в Мерве, Дехистане, признанных средневековых центрах развития гончарного ремесла. Вероятно, она была завезена сюда торговыми караванами, следовавшими по Великому Шёлковому пути.

Внушительные пласты со зримыми остатками зольных слоёв, сохранившихся на склонах холма, - свидетельство драматических событиях 1220 года, когда цветущий Парыз-депе был разграблен ордами Чингиз хана. Время спустя сюда вернулись люди. XIV-XV веками датируются обнаруженные многочисленные керамические изделия, посуда, в декоре которых преобладает растительная и зооморфная тематика.

Жизнь на Парыз-депе продолжалась и в период позднего средневековья, о чём свидетельствует богатая коллекция археологических находок, сохранившиеся архитектурные и фортификационные сооружения. Ещё в начале ХХ века, по рассказам старейшин, у подножия горной гряды, обрамлявшей холм с северной стороны, протекала река с довольно сильным течением, на которой было построено несколько водяных мельниц, функционировала сложная оросительная система, вода по которой доставлялась в селение Ызгант. Сохранившиеся в окрестностях Парыз-депе небольшие крепости-хаули со сторожевыми башнями относятся к этому же периоду и, скорее всего, являлись усадьбами хозяев мельниц.

Проведённые на Парыз-депе раскопки, показывают, что поселение было основано раннеземледельческими цивилизациями Центральной Азии и на протяжении многих веков оставалось высокоразвитым ремесленным и сельскохозяйственным центром.

Артефакты, выявляемые в процессе раскопок, открывают новые страницы в истории древнейшего поселения, вдохновляя учёных на дальнейшее комплексное исследование уникального археологического памятника.

Александрина ЕВСТИГНЕЕВА

Туркмения > Образование, наука > turkmenistan.gov.tm, 30 декабря 2016 > № 2036520


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 30 декабря 2016 > № 2029268

В Министерство образования и науки России объявилоитоги отбора на предоставление субсидий субъектам России в целях создания детских технопарков, по итогам которого победителями стали 17 субъектов России. 925 млн рублей будут направлены в субъекты-победители на строительство детских технопарков «Кванториум» из федерального бюджета, сообщили в Минобрнауки РФ.

Причем, по условиям отбора до 30% суммы на создание новых площадок дополнительного образования внесут сами субъекты из средств регионального бюджета и еще 20% от стоимости комплекса мер по созданию детских технопарков вложат частные компании в рамках государственно-частного партнерства.

Отметим, 10 декабря 2016 года стартовал «Марафон открытий» детских технопарков по всей стране и уже сейчас в России работает 24 площадки «Кванториум»:

Добавим, детские технопарки «Кванториум» — площадки, где дети могут освоить перспективные инженерные направления, в том числе современные лазерные технологии, нейротехнологии, беспилотную авиацию, программирование, 3D-моделирование и другие.

Как сообщало ИА REGNUM, в начале декабря президент России Владимир Путин в своём ежегодном послании Федеральному Собранию отметил важность воспитания культуры исследовательской, инженерной работы. По словам президента за ближайшие два года число современных детских технопарков в России возрастёт до 40, они послужат опорой для развития сети кружков технической направленности по всей стране.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 30 декабря 2016 > № 2029268


Россия > Экология. Образование, наука > ecoindustry.ru, 30 декабря 2016 > № 2026693

РОССИЙСКИЕ УЧЕНЫЕ ПРОАНАЛИЗИРОВАЛИ ВЛИЯНИЕ ВЫРУБКИ ЛЕСОВ НА АТМОСФЕР

В ходе работы ученые проанализировали результаты полевых исследований динамики потоков углекислого газа и водяного пара между атмосферой и лесной экосистемой после сплошной вырубки деревьев. В полученных выводах особую важность имеют не качественные, а количественные характеристики изменений, происходящих после вырубки лесов: специалисты выяснили, что исчезновение деревьев существенно влияет на микроклиматические условия и потоки парниковых газов между поверхностью земли и атмосферой.

Кроме того, в ходе исследования ученые разработали модели переноса парниковых газов в приземном слое атмосферы. «Разработанные модели могут найти применение при проведении экологической экспертизы. Эти данные также незаменимы для понимания и описания процессов взаимодействия подстилающей поверхности и атмосферы, что важно как для фундаментальной, так и для прикладной науки», — сообщает Александр Ольчев.

Измерения проводились методом турбулентных пульсаций с привлечением методов математического моделирования. Работа будет продолжена с целью анализа динамики потоков парниковых газов на разных этапах зарастания вырубки и восстановления древостоя

Россия > Экология. Образование, наука > ecoindustry.ru, 30 декабря 2016 > № 2026693


Россия. СЗФО > Образование, наука > gazeta-pravda.ru, 30 декабря 2016 > № 2024882

Техникуму быть

Автор: Ольга ЯКОВЕНКО. (Соб. корр. «Правды»). г. Санкт-Петербург.

В конце ноября уходящего года в Петербурге стартовала акция «ИПТ, живи!», продолжающаяся и по сей день. ИПТ — аббревиатура издательско-полиграфического техникума, учебного заведения с 85-летней историей, известного на всю страну. Техникум даёт профессии издателя и полиграфиста, стабильно входящие в список 50 самых востребованных специальностей в России. Более половины студентов, для того чтобы поступить в это учебное заведение, приезжают из других регионов. Среди выпускников — редакторы крупных СМИ, издатели, руководители полиграфических производств.

ТЕМ НЕ МЕНЕЕ техникум в ближайшее время ожидает «оптимизация», а по сути уничтожение. У учредителя техникума — Комитета по науке и высшей школе правительства Санкт-Петербурга — возникла навязчивая идея «слить» техникум с колледжем строительной индустрии и городского хозяйства.

Студенты предполагают, что Санкт-Петербургский издательско-полиграфический техникум в этом случае просто перестанет существовать, его специальности затеряются где-то среди прочих, строительных и хозяйственных, которым обучают в колледже. В результате объединения специальности «издательское дело» и «полиграфическое производство» потеряют свою идентичность.

Невозможно дать качественное образование, навыки и умения будущим специалистам отрасли, подготавливая их в непрофильном учебном заведении. Как следствие они будут упразднены. В типографии и издательства польются неквалифицированные кадры. Да и будут ли кому-то нужны полиграфисты и издатели с дипломами строителей?

Своё несогласие и недоумение по поводу уничтожения техникума студенты выразили в обращении в администрацию президента РФ. Основным был вопрос, разумеется, о причинах уничтожения техникума. Полученный ответ поверг всех в изумление:

«Министерством образования и науки Российской Федерации был проведён мониторинг качества подготовки кадров, который показал наличие в образовательной организации явлений, характеризуемых показателями, количественная характеристика которых (величина показателя) свидетельствует о необходимости их развития (оптимизации), причём из учреждений, попавших в данную категорию, техникум стоит на границе учреждений, показавших нулевые значения по большинству нулевых показателей, и учреждениями, в которых значения по большинству основных показателей не превышают медианного значения». Вот так! Это и есть основание для «оптимизации».

В короткие сроки акцию «ИПТ, живи!» с протестом против уничтожения уникального учебного заведения поддержали сотни студентов по всей стране, к ним присоединились коммунисты и комсомольцы Санкт-Петербурга, студенческие и профсоюзные организации и многие общественные и профессиональные объединения. Это была первая массовая акция, организованная инициативной группой по спасению техникума.

В рамках акции состоялся митинг. Собравшиеся держали в руках плакаты с лозунгами: «Кирпич раздавит книгу», «Издатель — не турменеджер, полиграфист — не строитель», «Руки прочь от СпбИПТ!», «Нет — экономии на образовании!».

Параллельно с митингом в Санкт-Петербурге члены студенческого профсоюза «Дискурс» организовали флешмоб солидарности с ИПТ: «Мы, студенты множества вузов и сузов страны, не можем быть рядом на митинге, но всецело поддерживаем вас и ваши справедливые требования. Обещаем, что до конца будем стоять плечом к плечу с вами в борьбе за сохранение техникума». Поддержку издательско-полиграфическому техникуму уже выразили студенты Москвы, Белгорода, Астрахани, Красноярска, Кирова и даже Донецка.

Студенты техникума говорят о давлении на организаторов митинга со стороны руководства учебного заведения, в частности, грозят статьёй об экстремизме. Родителям учащихся на мобильные телефоны массово приходили сообщения о том, что администрация техникума митингов не проводит, а они, родители, несут полную ответственность за жизнь и здоровье своих детей. Похоже на угрозу, не так ли? Если с «оптимизацией» всё законно, зачем такие меры предосторожности? По закону человек имеет право ходить на митинги и шествия с 16 лет. Одно дело — беспокойство, совсем другое — давление и запугивание. И, кстати, из чьего кармана спонсируется смс-рассылка?

И всё-таки митинг состоялся, и акция «ИПТ, живи!» продолжается. Требования протестующих сформулированы чётко: отмена планов слияния, замена «непрофильного» директора, недавно назначенного руководить техникумом, на специалиста, имеющего опыт работы в полиграфии и издательском деле, а также допуск студентов и сотрудников к принятию решения о судьбе техникума.

Россия. СЗФО > Образование, наука > gazeta-pravda.ru, 30 декабря 2016 > № 2024882


Россия > Образование, наука. Медицина > fano.gov.ru, 30 декабря 2016 > № 2024738

Пациенты с генетическими заболеваниями получат помощь в научных организациях ФАНО России

Федеральное агентство научных организаций впервые установило государственное задание на оказание специализированной медицинской помощи пациентам с наследственными заболеваниями двум учреждениям, подведомственным ФАНО России – Медико-генетическому научному центру (г. Москва) и НИИ медицинской генетики Томского национального исследовательского медицинского центра Российской академии наук (г. Томск). В рамках выполнения государственного задания бесплатную медико-генетическую консультативную помощь получат более 10 000 пациентов с подозрением на наследственную и врожденную патологию, будет выполнено более 17 000 высокотехнологичных генетических исследований.

ФГБНУ “Медико-генетический научный центр” и НИИ медицинской генетики ФГБНУ “Томский НИМЦ РАН” являются единственными федеральными учреждениями в Российской Федерации, осуществляющими медико-генетическую помощь в полном объеме.

В настоящее время известно более 6000 нозологических форм врожденной или наследственной природы. Эти заболевания встречаются в практике врачей всех специальностей. Распространенность каждой из нозологических форм в Российской Федерации варьирует от 1 случая на несколько тысяч населения до 1 случая на 10 000 000. Тем не менее, суммарная частота врожденной и наследственной патологии достигает 4-5% населения. Клиническая и лабораторная диагностика этих заболеваний затруднена в связи с их редкостью и малоизвестностью врачам, генетической гетерогенностью и клиническим полиморфизмом. Для многих пациентов в этой группе больных особенно важен правильно поставленный диагноз, позволяющий своевременно начать патогенетическое лечение и избежать инвалидности или даже летального исхода заболевания.

Роль федеральных учреждений медико-генетического профиля, подведомственных ФАНО России, исключительно важна для диагностики наследственных заболеваний и консультирования пациентов благодаря разработке и быстрому внедрению в практику самых современных технологий генетического анализа.

Россия > Образование, наука. Медицина > fano.gov.ru, 30 декабря 2016 > № 2024738


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 30 декабря 2016 > № 2023829

Рособрнадзор сообщает о лишении государственной аккредитации, запретах приема

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор), в целях информирования обучающихся, сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 23 декабря по 29 декабря 2016 г. применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

По результатам проведенных проверок информации, содержащейся в уведомлении об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии полностью лишены государственной аккредитации:

1. ОЧУ ВО «Институт международного права и экономики имени А.С.Грибоедова» в части филиала в г. Калуга.

По результатам проведенных проверок информации, содержащейся в уведомлении об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии лишены государственной аккредитации:

1. ГАОУ ВО «Курская академия государственной и муниципальной службы»

10.00.00 Информационная безопасность (бакалавриат);

40.00.00 Юриспруденция (бакалавриат, магистратура).

За неисполнение предписания в установленные сроки Рособрнадзором запрещен прием в:

1. Тюменский филиал ЧОУ ВО Центросоюза Российской Федерации «Сибирский университет потребительской кооперации»;

2. ЧОУ ВО «Институт управления»;

3. ГБОУ ВО Калининградской области «Педагогический институт»;

4. ЧОУ ВО «Санкт-Петербургский медико-социальный институт»;

5. АНОО ВО «Восточный институт».

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Запрет на прием обучающихся не налагает иных ограничений на образовательную деятельность вуза.

За нарушение предусмотренных законодательством об образовании прав обучающихся, в том числе права на перевод в случае приостановления действия государственной аккредитации, образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 30 декабря 2016 > № 2023829


Эквадор > Образование, наука > rusecuador.ru, 29 декабря 2016 > № 2057613

Правительство Эквадора задолжало государственным университетам за 7 месяцев

Семь месяцев – таков средний срок, за который эквадорское правительство задолжало нескольким университетам, в числе которых находятся два, работающие в рамках международных соглашений. До конца этого года осталось всего три дня, но плана погашения этого долга еще нет.

«Нам заплатили за пять месяцев, осталось еще семь неоплаченных», - сообщил ректор Технического университета Лоха (UTPL) Хосе Барбоса, по словам которого долг государства достигает почти USD5 млн. То же самое происходит в Салезианском политехническом университете, который с мая недополучил около USD 8 млн. Хавьер Герран, руководитель этого высшего учебного заведения, пояснил, что ресурсы необходимы для полноценного образования тысяч молодых людей. В нем учатся 25 500 студентов в отделениях в Кито, Гуаякиле и Куэнке. Из них, по словам Геррана, 80% получают «какую-то стипендию», по системе, которая работала до 2015 года. Для тех, кто был принят в ВУЗ в прошлом году – это около 2 200 молодых людей – условия изменились, так как Министерство высшего образования, науки и технологий (Senescyt) решило выделять учащимся стипендии непосредственно, а не через колледж.

В то время, как ряд университетов может продолжать работать благодаря самодостаточности, другим, как например, Латиноамериканскому факультету социологических наук (ФЛАКСО), повезло куда меньше. Бюджет этого учреждения составляет USD20 млн в год и USD15 мл поступают от правительства. Глава ФЛАКСО Хуан Понсе рассказал, что государство им задолжало почти USD9 млн за последние 7 месяцев. «Если мы не получим эти деньги в конце декабря или в январе, в конце января мы уже не сможем платить ни зарплаты, ни стипендии», - сообщил он. Сегодня эта высшая школа имеет 1 000 учащихся на степень магистра и почти 300 сотрудников.

Эквадор > Образование, наука > rusecuador.ru, 29 декабря 2016 > № 2057613


Россия. ДФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 29 декабря 2016 > № 2044167

Ученые СВФУ разработали систему хранения газа в условиях Арктики

Разработка направлена на решение проблемы автономного газоснабжения арктических поселков.

«Благодаря новым наработкам можно раз в несколько лет завозить и сгружать запасы замороженных гидратов в хранилища, сооруженные в вечной мерзлоте вблизи поселков. Оттуда гидраты могут расходоваться по мере надобности для газоснабжения поселка. Срок их хранения практически не ограничен. При этом ничего, кроме пресной воды, не остаётся, что является эффективным экологичным решением», – поясняет заместитель заведующего кафедрой нефтегазового дела геологоразведочного факультета СВФУ Ринат Атласов.

В основу проекта легли исследования научного коллектива института проблем нефти и газа, рассказывает научный руководитель главный научный сотрудник Института проблем нефти и газа Академии наук Якутии Эдуард Бондарев. «Недавно открытый эффект «самоконсервации» гидратов позволил иначе взглянуть на технологию транспорта и хранения газогидратов. Решаемые в проекте задачи имеют стратегическое влияние на множество отраслей», – отмечает ученый.

Совместный проект группы ученых СВФУ и Института проблем нефти и газа Академии наук Якутии на тему «Повышение эффективности систем газоснабжения в Арктической зоне путем создания подземных хранилищ газа в гидратном состоянии» прошел в финал Skolkovo Petroleum Challenge по направлению «Транспортировка и хранение нефти и газа», сообщает пресс-служба университета.

Россия. ДФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > energyland.infо, 29 декабря 2016 > № 2044167


Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 29 декабря 2016 > № 2032345

Учиться никогда не поздно, или На пути к новым стандартам

В конце октября нижняя палата парламента Таджикистана приняла законопроект «Об образовании взрослых», согласно которому впредь в стране будут признаваться знания, умения и навыки взрослых по основам различных профессий независимо от времени и места их приобретения.

Облегчит ли это нововведение жизнь работяги или станет очередным препятствием в его жизни - в материале «АП».

Хотим как лучше…

В ходе обсуждения законопроекта «Об образовании взрослых» спикер парламента Шукурджон Зухуров заявил, что свыше 70% таджикских трудовых мигрантов в России официально не имеют документов, подтверждающих их профессиональную подготовку, но большинство из них имеют навыки и умения по различным рабочим профессиям. Чтобы облегчить им получение подтверждающего документа, был разработан проект закона «Об образовании взрослых».

За подробностями «АП» обратилась к одному из разработчиков законопроекта - заместителю председателя парламентского комитета по науке, образованию, культуре и молодежной политике Нурулло Окилзода.

Комментируя документ, он отметил, что закон будет содействовать обеспечению работой тысяч граждан страны в республике и за ее пределами.

- Для начала хочу отметить, что многие СМИ немного исказили мое высказывание, указав, например, что впредь в стране будут вручаться свидетельства о профподготовке лицам, которые освоили те или иные профессии самостоятельно, не посещая профессиональные училища или колледжи. Это не совсем так.

По словам собеседника, законопроект об образовании взрослых разработан в рамках национальной стратегии развития страны на период до 2030 года в целях реализации прав взрослого населения на равный доступ к образованию в любом возрасте.

Рассказывая об основных положениях законопроекта, Окилзода подчеркнул, что в него включен ряд понятий и определений, таких как: взрослый учащийся, система непрерывного образования, дополнительное образование взрослых, информальное образование, неформальное образование, классификация направлений и специальностей профобразования, валидация, самообразование.

- По новым нормам, профкомпетенция того или иного человека, - говорит автор проекта, - может быть признана независимо от того, как были приобретены опыт, компетенции и навыки - в процессе трудовой деятельности, учёбы или каким-то другим образом. Это приводит к существенному сокращению сроков обучения и отчасти к снижению безработицы, стимулирует работодателей, повышает мотивацию обучающихся и работников.

На сегодняшний день численность трудоспособного населения страны, включая мигрантов, составляет около 5 миллионов человек, половина из которых трудоустроены. (Министр труда, миграции и занятости населения РТ Сумангул Тагойзода)

Формальное, информальное…

Проблемы обеспечения текущих потребностей экономики в профессиональных кадрах, модернизации системы непрерывного образования одинаково актуальны сегодня как для сферы образования, так и для сферы труда.

По мнению экспертов, рост населения в РТ за год составляет около 2%, что требует около 180 тысяч дополнительных мест в системе образования и столько же вакантных мест на рынке труда, и по этой причине дополнительное образование взрослых немаловажно для страны.

- Во многих европейских странах накоплен определенный опыт создания системы валидации, основанной на оценке результатов обучения. Валидация - другими словами, подтверждение и признание профессиональной компетенции, полученной взрослым учащимся в рамках неформального и информального образования, независимо от места и времени, где оно было приобретено, и вручение документа государственного образца по результатам оценки обучения посредством экзаменов и демонстрационных испытаний. В дальнейшем будет разработана модель оценки и признания квалификаций, полученных в результате формального, неформального и информального обучения, - говорит Окилзода.

Эксперт отметил, что формальное обучение всегда организуется и имеет нормативы обучения.

- С точки зрения ученика оно всегда намеренное. Цель ученика - получить знание, умения или навыки. Например, обучение в учреждении начального профобразования или в профессиональных центрах обучения.

Внеформальное (информальное) обучение никогда не организуется и не имеет никакой направленной цели с точки зрения результатов обучения и не намеренное с точки зрения ученика. Часто оно называется обучением через опыт. Идея состоит в том очевидном факте существования ситуаций, вынуждающих человека обучаться на работе, дома или во время досуга. Например, человек работает разнорабочим на строительстве и непринужденно осваивает азы определенной строительной профессии, выполняя определенную работу.

Эксперт считает, что посредине между этими двумя формами находится неформальное обучение, которое проходит вне организации формального образования и не предполагает выдачи документа государственного образца. Такое обучение может произойти по личной инициативе человека. Например, в качестве подмастерья в мастерской ремесленника.

- Все эти формы обучения буду равно признаваться, - отметил Окилзода.

В 2008 году при Госагентстве соцзащиты, занятости населения и миграции Минтруда и соцзащиты населения создано госучреждение «Центр образования взрослых Таджикистана» с филиалами в пяти городах. Наряду с ними работает ряд центров, занимающихся образованием взрослых, которые имеют 29 филиалов и более 40 представительств, где обучаются 23 тыс. 143 ученика по 14 направлениям по 96 специальностям. В 2016 году краткосрочные курсы по различным специальностям прошли 9 тыс. 715 человек. ( Начальник управления профобучения Минтруда РТ Раджабали Гулшанов)

А как у них?

Валидация неформального и спонтанного обучения практикуется во многих европейских странах. Например, в Германии, Австрии, Норвегии, Литве, Чехии и Финляндии студентам, которые не прошли предшествующий этап обучения в формальной системе, предоставляется доступ к выпускным экзаменам в системе дополнительного или профессионального образования.

В Финляндии, Норвегии и Чехии человек без формального образования может получить доступ к дополнительному высшему образованию, если он подтвердил свои знания и компетенции, получаемые в системе формального образования. Например, в Финляндии и Эстонии студент может быть принят в политехнические университеты путем демонстрации того, что он получил соответствующие знания посредством практического опыта. В Дании абитуриенты могут пройти оценку компетенции до начала профобучения для сокращения срока обучения. В Швеции и Мальте неформальное и спонтанное обучение является неотъемлемой частью программ формального обучения. В Швеции, например, практическое обучение на рабочем месте может предоставить ученику необходимые оценки для получения аттестата о среднем образовании.

Предстоит еще долгий путь

Для развития системы независимой оценки и сертификации квалификаций в Таджикистане, по мнению специалистов, после принятия Закона «Об образовании взрослых» предстоит еще создать национальные реестры и организационную систему. Ряд экспертов в сфере образования сошлись во мнении, что оценка компетенций заявителя и сертификация его квалификации в соответствии со стандартами - процесс трудоемкий и в одночасье его внедрить практически невозможно.

Комментируя этот вопрос, Окилзода заявил, что решение этой проблемы – в создании единых профстандартов по оценке компетенции.

- Предстоит еще долгий путь, а принятие закона - это очередной шаг на этом пути. Сейчас специалистами разрабатывается Образовательный кодекс РТ, благодаря которому будут устранены многие противоречия между нормативно-правовыми актами системы законодательства об образовании и других отраслей права. Относительно профстандартов, действительно, до тех пор, пока они не будут созданы, невозможно и существование единообразия в требованиях к конкретным квалификациям. Думаю, оценка компетенций должна проводиться с обязательным участием представителей работодателя. Так, сертификация квалификаций различными путями будет доступна не только для работников, но и для безработных, студентов, мигрантов и пенсионеров, а также для лиц, желающих или вынужденных поменять квалификацию. И это всего лишь вопрос времени, - резюмировал автор законопроекта.

Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 29 декабря 2016 > № 2032345


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter