Всего новостей: 2261680, выбрано 6332 за 0.108 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет
Латвия. Россия > Образование, наука > telegraf.lv, 15 августа 2017 > № 2275445

РСЛ: Запрет сдавать экзамен на русском — возобновление «военных действий»

Правительство Кучинскиса возобновило войну против русских Латвии

Русский союз Латвии предупредил, что запрет сдавать в латвийских школах экзамен на русском языке приведет к акциям протеста.

Как сообщала газета «СЕГОДНЯ», правительство Латвии 8 августа решило запретить использование русского языка на государственных экзаменах в школах, в том числе и в тех, которые осуществляют программы образования национальных меньшинств.

Нарушили перемирие

Данный запрет официально обоснован лицемерной заботой о якобы повышении конкурентоспособности выпускников русских школ на рынке труда, говорится в заявлении партии «Русский союз Латвии» (РСЛ).

РСЛ оценивает это решение как возобновление «военных действий», направленных на изгнание русского языка из системы образования Латвийской Республики.

Последняя такая попытка была предпринята в 2014 году. Однако тогда правящие партии, приняв во внимание напряженную международную обстановку и протесты русской общественности, отказались от полного перевода обучения в школах национальных меньшинств на латышский язык.

Высшие должностные лица Латвии сделали ряд заявлений, направленных на достижение мира и взаимопонимания между латышским большинством и русским меньшинством Латвии. Так, премьер–министр Марис Кучинскис заявил, что он готов говорить с русскими жителями, «консолидируясь вокруг слова Латвия». Отказ от наступления на русские школы и миролюбивая риторика правящих политиков обеспечили относительное спокойствие в межнациональных отношениях в Латвии в течение последовавших трех лет, говорится в заявлении РСЛ.

В союзе констатируют, что в 2017 году перемирие было нарушено. Возобновилось наступление правящих националистов на права русскоязычного меньшинства.

Апартеидный характер латвийской демократии

Очевидно, что запрет на использование русского языка на экзаменах ведет к целям, обратным официально заявленным.

У выпускников меньшинственных школ уже в ближайшем будущем резко ухудшатся результаты централизованных экзаменов, а это, в свою очередь, еще более уменьшит возможности для поступления на бюджетные места в латвийских вузах и негативно повлияет на поступление в ряд европейских университетов. А недоступность качественного образования снизит в дальнейшем конкурентоспособность на рынке труда, заявили в РСЛ.

В более далекой перспективе запрет на сдачу экзаменов на русском языке приведет к вынужденному переходу в русских школах на обучение по экзаменационным предметам только на латышском языке. Таким образом, меньшинственные школы Латвии превратятся в латышские школы для нелатышских детей, что усилит сегрегационный, апартеидный характер латвийской демократии.

Протесты не заставят себя ждать

Нынешнее решение о смене языка экзаменов пока не встретило массовых протестов со стороны общественности, что может вдохновить националистов на новые недружественные шаги против русского населения Латвии, отмечают в РСЛ.

Для их предотвращения Русский союз Латвии готов инициировать акции протеста против подобной политики правительства. В этих целях считаем целесообразным возобновление деятельности Штаба защиты русских школ, говорится в заявлении союза.

О времени и месте первых акций РСЛ обещает объявить позже.

«Хотелка» Шадурскиса

«Ждите снижения предметных знаний!» — предупреждает юрист и правозащитник Елизавета Кривцова инициаторов новой школьной реформы

8 августа правительство одобрило два проекта правил Министерства образования, согласно которым языком сдачи экзаменов в 9–м и 12–м классах во всех школах Латвии станет государственный язык.

Сдача экзаменов в школах нацменьшинств только на латышском языке не обоснована ни с точки зрения педагогики, ни с точки зрения разумного управления. Такое мнение в эфире радио Baltkom высказала юрист, правозащитник Елизавета Кривцова.

— Я оцениваю эти поправки однозначно: они направлены против интересов детей, поскольку они ни педагогически, ни управленчески не обоснованы. Ни с того ни с сего Шадурскис решил, что мы сейчас поменяем язык сдачи экзаменов. Не обсуждается, как это повлияет на билингвальные программы, что нужно менять.

Вообще нужно ли это для улучшения знаний? Все обоснования опираются на то, что это улучшит знание латышского языка. Возможно, да. Но знание латышского языка — это не единственная задача образования. Все–таки у образования есть несколько целей, которых мы должны достичь, чтобы ребенок гармонично развивался. В данном случае все обоснования очень спекулятивные, они очень политические: вот давно пора, что мы десять лет их терпим, давайте наконец–то возьмем и сделаем. Такое, в двух словах, обоснование.

Понятно, что с таким обоснованием никакие серьезные педагогические изменения не вводят. И если говорить про контекст, то сейчас как раз разрабатываются изменения самого стандарта образования, самого подхода к образованию, и вдруг — ни с того ни с сего — давайте введем это! Это лишняя нагрузка на школу и совершенно не связано хоть с какими–то интересами детей и улучшением уровня их образования.

Министр образования ввел новые правила по своей прихоти, не считаясь с научными обоснованиями, и это значительно ухудшит результаты экзаменов.

Тяжело всерьез относиться к этой инициативе, это исключительно субъективная «хотелка» министра, чтобы латышизировать русские школы. На уровне сейма провести не получилось — так через Кабинет министров мелкие пакости сделаем.

Несомненно, это скажется на результатах экзаменов в сторону их ухудшения. Потому что это дополнительная нагрузка на учителей и учеников. Это в первую очередь коснется детей, у которых с языками не очень хорошо. С родным, с латышским или с английским. Мы должны дать шанс такому ребенку показать свои знания, например, в естественных науках, если он в них лучше разбирается. Это даст ему лучший шанс в жизни, чем требование знать одновременно все без всяких исключений. Он знает математику — нужно дать ему шанс пробиться через эти его способности.

Ну а то, что предлагает Шадурскис, — это выдвижение повышенных требований для всех, так что стоит ожидать снижения результатов экзаменов.

Елена ЗИМА,

Виктор СИНИЦКИЙ.

Латвия. Россия > Образование, наука > telegraf.lv, 15 августа 2017 > № 2275445


Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275306

14 производителей школьной формы презентовали модели для младшей, средней и подростковой групп школьников на выставке школьной формы на 2017-2018 годы.

Каждая компания подготовила свыше 20 наименований товаров. Кроме того, были представлены спортивная форма, трикотажные изделия, одежда для учителей, передает корреспондент МИА «Казинформ». Как уже сообщалось, Министерство образования и науки РК своим приказом утвердило требования к обязательной школьной форме для организаций среднего образования. В приказ было включено предложение НПП «Атамекен» о необходимости приобретения школьной формы у отечественных производителей.

По словам директора региональной палаты предпринимателей ВКО Игоря Шацкого, «в нашей области 658 школ, ежегодно, чтобы одеть около 170 тысяч учащихся, восточноказахстанцы тратят почти 2 млрд. тенге, причем около 90% школьной формы завозится из ближнего зарубежья и лишь 10% выпускается в регионе».

Местные предприятия только с прошлого года начали заходить на рынок школьной одежды. Этому способствовал приказ министра образования и науки РК о введении обязательной школьной формы.

И.Шацкий отмечает, что доля отечественных производителей пока низкая. «Но, наши производители и по цене, и по качеству ничуть не уступают импортным товарам. Выбирая местных товаропроизводителей, мы не только поддерживаем отечественное производство, пополняем местный бюджет, но и можем контролировать качество производимой продукции, предъявлять определенные требования к выпуску школьной формы, при необходимости высказать претензии и потребовать исправить недочеты», -добавил он.

Тем самым руководителям управлений образования и директорам школ на выставке была предоставлена возможность познакомиться с местными производителями и увидеть отечественную продукцию.

Как известно, одним из приоритетных вопросов для развития экономики региона является поддержка отечественного товаропроизводителя через развитие местного содержания в закупках государственных органов, национальных компаний, системообразующих предприятий и недропользователей. Об этом неоднократно отмечалось на заседании Правительства РК.

В рамках привлечения отечественных товаропроизводителей в производстве и обеспечении школьной формой учащихся школ проводится мониторинг потребности школьной формы.

В 2017-2018 учебном году количество школ внедривших школьную форму- 395 (60,0%), количество предметов одежды в комплекте составляет в среднем 3 комплекта.

На сегодняшний день средняя стоимость одного комплекта школьной формы составляет от 5 до 18 000 тыс. тенге.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275306


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275160

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев на заседании Правительства РК рассказал о проводимой работе в сфере дошкольного и среднего образования, передает корреспондент Zakon.kz.

«По детским садам, главное в этом году подготовиться к внедрению нулевого класса во всех детских садах. В сентябре 2019 года. Это будет и успешная апробация «Әліппе», в этом году и начало повышения квалификации воспитателей и педагогов для нулевого класса, и приведение нормативно-правовой базы в соответствие с двенадцатилетним циклом обучения 0+11 к 2019 году», - сказал он.

По его словам, в школе основной задачей является продолжение перехода на обновленное содержание, начатое в прошлом году.

«В этом году дополнительно переходят 2, 5 и 7 классы. Также начинается масштабный пилот ведения предметов на английском языке у более чем 1,5 тысяч учителей, которые закончили или заканчивают языковые курсы. Все это тоже в рамках подготовки к 2019 году. Доставка учебников по этим двум направлениям в целом идет по графику, но я попрошу акимов вех областей этот вопрос буквально на этой неделе заслушать у себя», - уточнил глава ведомства.

Также Е. Сагадиев отметил, что в этом году одним из важнейших направлений будет дальнейшее формирование и укрепление попечительских советов школ с передачей им все более широкого спектра полномочий, параллельное планомерное расширение академической, управленческой и финансовой свободы школ под контролем попечительских советов.

«Акимы областей должны взять этот вопрос - вопрос правильности формирования попечительских советов, включение в их состав активной общественности, депутатов маслихатов, местной прессы под свой личный контроль», - пояснил министр.

«Мы также внесли свои предложения, расчеты и аргументы по поэтапному снижению недельной нагрузки учителей, в связи с переходом на обновленное содержание. Вопрос очень важный и потребует вашего внимания», - добавил он.

Вместе с тем глава ведомства указал, что по вопросам ТиПо и проекту «бесплатное ТиПО для всех» работа продолжается.

«Мы неоднократно докладывались на прошлых заседаниях», - заключил Е. Сагадиев.

Ксения Давыдова

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275160


Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 14 августа 2017 > № 2329725

Детские сады Узбекистана будут принимать детей только с трехлетнего возраста

В Узбекистане введен порядок, согласно которому теперь в государственные дошкольные образовательные учреждения (детсады) будут принимать детей только с трех лет. Это предусмотрено постановлением правительства «О совершенствовании деятельности дошкольных образовательных учреждений».

Согласно документу, сады должны принимать детей от 3 до 7 лет. Для сравнения раньше детей могли брать с 2-х лет.

Приём детей будет вести специальная комиссия, состоящая из: заведующего отдела по методическому обеспечению и организации деятельности учреждений народного образования, методиста, представителя органов самоуправления, секретаря комиссии.

Для приёма родителям необходимо будет собрать следующие документы:

– заявление о выдаче направления на принятие в государственное дошкольное образовательное учреждение;

– копия свидетельства о рождении ребенка;

– копия паспорта матери или отца ребенка;

– справка с места жительства

– справка с места работы родителей

Ответ будет предоставлен родителям в течении 7 дней. Комиссия может выдать направление в садик, поставить документы ребенка в очередь в случае отсутствия свободных мест, а также выдать направление в другой сад.

Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 14 августа 2017 > № 2329725


Израиль > Образование, наука > 9tv.co.il, 14 августа 2017 > № 2279363

Кнессет утвердил "потолок" родительских платежей за школьников – кому и сколько?

Парламентская комиссия по вопросам образования утвердила максимальный размер платежей за различные школьные (и детсадовские) мероприятия.

Хотя образование в Израиле формально бесплатное начиная с трех лет, законодатели каждый год утверждают определенный Минпросом размер взносов, которые администрация школ и детских садов имеет право взимать с родителей в дополнение к бюджету, выделяемому государством.

В этом году, как и в предыдущих, ограничение устанавливается в зависимости от возраста школьников. До 269 шекелей в детских садах, до 550-580 шекелей в начальных классах, до 707 шекелей в 5-м классе, до 917 шекелей в 6-м классе, до тысячи с небольшим в средних классах и до 1338 шекелей на старшеклассника в последнем, 12-м классе.

Правда, обязательная часть всех этих сумм – 49 шекелей на страховку ученика и 1,5 шекеля за членство в родительском комитете.

Остальные взносы можно не делать. Если родители не платят их в связи с плохим финансовым положением, их ребенок будет участвовать в культурных мероприятиях и экскурсиях и классных вечеринках наравне с остальными. Если родители не платят по принципиальным соображениям, их ребенку во время упомянутых культурных мероприятий или экскурсий будет предоставляться альтернативный вариант времяпрепровождения, не столь занимательный.

Кроме вышеупомянутых платежей, Минпрос установил, а Кнессет утвердил максимальные взносы за факультативное обучение ("талан") в размере до 597 шекелей в детских садах, до 885-2665 шекелей в 1-6-х классах, до 1060-3180 шекелей в 7-9-х классах и до 1150-3450 в старших классах, если родители решат записать детей на дополнительные программы.

В Израиле есть родительское лобби, которое протестует против дополнительных занятий за дополнительные деньги, утверждая, что "талан", в общей сложности 3 часа дополнительных в неделю, за 12 лет учебы превращается в еще один учебный год, который могут позволить себе состоятельные семьи в отличие от небогатых. Таким образом, считают приверженцы этой концепции, Минпрос поощряет неравенство в образовании в зависимости от обеспеченности семьи.

Израиль > Образование, наука > 9tv.co.il, 14 августа 2017 > № 2279363


Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 14 августа 2017 > № 2278861 Лилия Гриневич

Министр образования и науки: Финансирование вузов необходимо привязать к результатам их работы

Эксклюзивное интервью министра образования и науки Лилии Гриневич агентству "Интерфакс-Украина"

В понедельник завершилось зачисление абитуриентов в высшие учебные заведения на места государственного заказа. Как вы оцениваете прошедшую вступительную кампанию?

Основной этап вступительной кампании пройден, но она еще не завершена. По нашим подсчетам к зачислению на бакалаврат рекомендовано 60 тыс. 925 человек. Теперь же, после завершения подачи документов, абитуриенты, поступавшие на естественные и технические специальности, но не попавшие на бюджет, еще смогут на него попасть, если находившиеся перед ними в рейтинге абитуриенты не подали оригиналы документов. При этом такое "подтягивание" по спискам будет действовать только для этих специальностей, для других же – неиспользованные места госзаказа будут распределены среди тех категорий абитуриентов, которые имеют льготы при поступлении. Этот процесс будет длиться до 18-го августа. В целом можно сказать, что этот этап вступительной кампании состоялся, хоть и был проблемным.

Говоря о проблемах, с чем они были связаны? В частности, проблема с регистрацией в электронных кабинетах, из-за чего некоторым абитуриентам пришлось подавать заявления в вузы в бумажном виде.

В основном те сложности, которые мы имели в ходе вступительной кампании, были связаны с введением в эксплуатацию нового программного обеспечения, собственником которого выступает государство. Вводить в эксплуатацию это ПО нам пришлось в очень сжатые сроки.

Пользуясь возможностью, я хотела бы извиниться перед всеми абитуриентами и членами приемных комиссий за стрессовость этой вступительной кампании. Программное обеспечение мы дорабатывали прямо в ходе кампании. Мы старались построить динамичную обратную связь, реагируя на любые сообщения о проблемах, в том числе посты в Facebook, иногда не дожидаясь письменных обращений, чтобы стабилизировать работу системы. Людей не хватало, но все делали максимум из того, что могли. В то же время, хочу еще раз отметить, что теперь программное обеспечение, необходимое для обеспечения вступительной кампании, находится в собственности государства.

Программное обеспечение Единой государственной базы по вопросам образования, с персональными данными студентов и преподавателей со времен Дмитрия Табачника находилось в собственности сначала оффшорных кампаний, а потом и физического лица. Именно физическое лицо и решало, стоит ли дорабатывать программу или нет, а в какой-то момент вообще отказалось вносить изменения в программное обеспечение. Оценочная стоимость старого ПО составляла 17 млн грн, в 2016 году в государственном бюджете на эти цели было предусмотрено же 10 млн грн. Собственник ПО был согласен продать, однако мы не могли оформить тендер с одним участником и объявили открытые торги. Что интересно, собственник ПО, который работал с ним 5 лет – не подал даже заявки на участие в них. Торги были заблокированы из-за судебного иска, вследствие, этого мы потеряли время, пока суд не отказал в удовлетворении иска. Таким образом, запланированное на разработку и внедрение программного обеспечения время сократилось вдвое.

А какая кампания победила в торгах?

Компания называется ПАО "Науково-дослідний інститут прикладних інформаційних технологій", у нее есть необходимый опыт. Для нас ключевым параметром была готовность компании обеспечить результат, чтобы все абитуриенты получили результаты 1 августа.

Данная компания готова, при необходимости, дорабатывать систему?

У государственного предприятия "Инфоресурс" заключен контракт с ней о доработке ПО в течение 1 года. Сейчас по результатам вступительной кампании мы проведем очень глубокий анализ и аудит всего, что происходило в ее ходе, чтобы определить главные аспекты, на доработке которых нужно сосредоточиться. При этом важно, что многие из выявленных проблем уже решены, потому что до конца вступительной кампании работа системы была стабилизирована. В то же время, не все проблемы вступительной кампании связаны с работой электронной системы, некоторые – с работой приемных комиссий.

Вы имеете в виду ситуацию, когда приемные комиссии неверно применяли стимулирующий сельский коэффициент?

Да. У нас есть процедура, предполагающая перепроверку результатов вступительной кампании на предмет ошибки перед опубликованием. Это необходимо, чтоб удостовериться, что ни технический сбой, ни человеческий фактор не повлияли на честное распределение мест госзаказа. В ходе такой проверки мы заметили, что некоторые дети, к которым приемные комиссии применяли сельский коэффициент, на самом деле учатся в городских школах. И мы были вынуждены продлить на 6 часов время публикации результатов, чтобы дать возможность приемным комиссиям исправить ошибки.

Речь идет о технических ошибках или умысле?

Я думаю, что это халатность и незнание условий приема. Те, кто ставили этот коэффициент в приемных комиссиях не обратили внимание на то, что для его получения выпускник должен быть, не только прописан в сельской местности, но и закончить сельскую школу. Все это прописано в правилах приема, с которыми члены приемных комиссий должны были быть знакомы. Могут быть и какие-то другие причины, для их выявления мы проведем оценку работы министерства и приемных комиссий. Есть приемные комиссии, которые не допустили ни одной ошибки, а есть те, которые сделали много таких ошибок.

Все ли ошибки удалось исправить?

Именно для исправления ошибок мы и продлили с 12:00 до 18:00 1 августа время публикации рейтингов абитуриентов. Наша перепроверка ошибок не показала. Потом, в ходе подачи документов, члены приемных комиссий еще раз проверяли правильность назначения коэффициента: выпускники для его получения должны иметь аттестат сельской школы и быть зарегистрированными в сельской местности. Если ошибка не была выправлена ранее, то она должна выправляться на этом этапе. Необходимо понимать, что первоначальную информацию о наличии права на получение сельского коэффициента подают в электронном виде сами абитуриенты. Если абитуриент необоснованно получил сельский коэффициент, то после исправления ошибки – его балл уменьшится. В случае, если уменьшенного балла будет достаточно для прохождения на место госзаказа – его зачислят, если нет, то нет. Освободившееся же бюджетное место будет распределено среди абитуриентов, имеющих льготы при поступлении.

Что же делать абитуриенту, который потерял таким образом место на бюджете?

Если баллов достаточно, то он может попасть на места госзаказа в те вузы, которые у него были ниже по приоритетности.

Сейчас вступительная кампания организована так, что абитуриенты могут в электронном виде подавать заявления на поступление в вузы, однако вынуждены за короткий период подать оригиналы документов, можно ли этот период продлить?

В этом году период подачи документов не отличался от прошлогоднего. Оригиналы документов можно было подавать с 1 по 5 августа. Поскольку был перенесен срок публикации результатов, то началом подачи оригиналов можно считать 2 августа. При этом суммарно, из-за задержки с оглашением результатов, мы продлили срок подачи документов на 8 часов – на 2 часа в первый день подачи и на 6 - в последний день.

Каждый срок во вступительной кампании завершает один этап и начинает другой. Стоит также помнить, что приемные комиссии работают не только с поступающими на бакалаврат дневной формы обучения, но и с заочниками, а также с поступающими на магистратуру. У абитуриентов было 3 полноценных рабочих дня. Все абитуриенты знали, что время на подачу оригиналов будет ограничено, поскольку это предусмотрено правилами приема. В любую точку Украины за 3 дня можно приехать. Только поняв, кто из рекомендованных к зачислению на места госзаказа принес документы, мы можем двигаться дальше – распределять места льготникам, подвигать списки для зачисления на естественные и технические специальности.

На продление срока подачи документов в следующем году рассчитывать не стоит?

После анализа этой вступительной кампании мы проведем широкое обсуждение условий приема на следующий год. Если будут требования о продлении этого срока, и мы увидим случаи, когда дети получили бюджетное место, но просто не смогли доехать вовремя или стояли под вузом в очереди и не смогли сдать документы вовремя – мы рассмотрим возможность продления периода подачи оригиналов в следующем году. Пока у нас нет ни одного такого заявления.

Каких изменений стоит ожидать во вступительной кампании 2018 года?

Этот вопрос требует детального анализа результатов текущей кампании. Например, один из вариантов – унификация перечня необходимых предметов для поступления на одну и ту же специальность в разные вузы, чтобы абитуриент не разрывался от необходимости подавать разные сертификаты внешнего независимого оценивания. Мы будем обсуждать идею таких универсальных перечней предметов ВНО для каждой специальности с общественностью. Это стратегическое изменение.

Есть и технические моменты, которые стали нам видны в ходе этой вступительной кампании. В частности, установление вузами минимального количества бюджетных мест. Имеется в виду, что некоторые вузы ставили себе норму, что обучение по той или иной программе они будут проводить только в том случае, если у них будет, например, пять абитуриентов (могло быть и больше, и меньше), которые поступили на места государственного заказа. Однако в таком случае, если на программу поступило только двое бюджетников, то программа не открывается. Тех двоих бюджетников электронная программа автоматически распределяет в вузы, которые были ниже у них по приоритету.

А если было только одно заявление?

У нас были случаи, что у человека не было вообще других приоритетов, а было только одно заявление. Например, в Харькове, девочка с высоким балом ВНО подала только одно заявление и прошла на бюджет, однако из-за выбранного вузом минимального количества бюджетников программа не открылась.

Как решился этот случай?

Мы предложили ей бюджетное место в других вузах, где такая программа есть. Министерство решает подобные проблемы в каждом возникающем случае. Такие пороги были установлены по просьбе самих университетов. Всего же подобных случаев у нас было более 400. И каждому поступающему мы предложили место, эквивалентное тому, где он получил бюджет, но где программа обучения не открылась. Для нас важно доработать условия приема и программное обеспечение к нему так, чтобы такие ситуации решала сама программа.

В прошлом году против соответствующего решения Кабинета министров о объемах государственного заказа резко выступил министр финансов Александр Данилюк, в этом году ситуация повторилась. Какова позиция Минобразования?

Министерство финансов хочет сокращать расходы государственного бюджета и имеет свою позицию в вопросе финансирования вузов. Мы понимаем, что систему финансирования вузов необходимо менять, делая привязанной к показателям их работы. Те, кто предоставляют образование более высокого качества, должны получать большее финансирование. Мы сейчас работаем над изменениями закона "О высшем образовании" в части финансирования вузов. Это делается по поручению премьер-министра Владимира Гройсмана.

На самом деле в этом году госзаказ уменьшился, потому что уменьшилось на 4,3% количество выпускников школ. В частности, на бакалаврат госзаказ уменьшился на 6,7%, то есть незначительно больше, чем количество выпускников. Также причиной уменьшения общего объема госзаказа является то, что в этом году впервые не проводился набор на программы подготовки специалистов, а только магистров. Таким образом, общее сокращение госзаказа для университетов составило более 17%, если мы возьмем все образовательные программы. Я понимаю, что некоторые рассматривают сокращение государственного заказа, как инструмент, благодаря которому, плохо работающие вузы не получали бы бюджетных мест, а в перспективе и закрывались. Так бы оставались только сильные качественные университеты. В то же время, необходимо помнить, что госзаказ является в первую очередь способом дать талантливым детям с высокими баллами ВНО возможность иметь доступ к высшему образованию независимо от их материального положения. Учитывая бедность нашего населения, мы вынуждены поддержать абитуриентов с высокими балами.

При этом не все вузы получили места госзаказа?

Да, потому что они распределялись путем широкого конкурса, когда бюджетные места концентрируются в лучших вузах, которые выбирают абитуриенты с высокими баллами. "Право", например, раньше было почти в каждом университете, а в этом году бюджетные места на эту специальность получили только лучшие вузы.

Говоря о качестве высшего образования, одним из элементов реформы было уменьшение количества вузов, путем ликвидации тех из них, которые не дают хорошего образования. Как продвигается этот процесс?

За последние годы было закрыто 7 университетов и 90 филиалов разных вузов. Сейчас у нас идет перераспределение бюджетных мест в пользу лучших вузов, основываясь на предпочтениях абитуриентов, а еще мы хотим изменить механизм их финансирования, привязав его к результатам их работы. Вузы, которые не получают мест госзаказа по непрофильным для них специальностям, начинают понимать, что сами не смогут выжить и им необходимо объединяться. На самом деле очень сложно быть классическим университетом, предоставляя качественное образование по всем специальностям. Небольшие университеты, как правило, создавались на базе специализированных учебных заведений. Таким образом, педагогический университет стал классическим, но понятно, что он не будет набирать большое число юристов, экономистов. В регионах часто можно наблюдать ситуацию, когда имеется несколько слабых вузов, которые объединившись, смогли бы создать мощный региональный университет. При этом такой процесс может быть только добровольным.

Уже несколько лет идет процесс принятия Верховной Радой нового закона "Об образовании", рассмотреть его на прошлой сессии парламент не смог. Каковы перспективы закона?

Меня очень беспокоит судьба этого законопроекта. Он представляет собой целый комплекс новых возможностей для детей, учителей, учебных заведений. После того, как законопроект был проголосован за основу в первом чтении, мы получили более 1,2 тыс. поправок от народных депутатов, комитет по вопросам образования и науки парламента рассмотрел поправки и выработал финальный текст, который готов к рассмотрению и голосованию. Необходимо понимать, что мы провели целый ряд "круглых столов" по проблемным вопросам, таким, как язык в образовании. В ходе обсуждений нам удалось прийти к единому мнению, иногда ценой компромисса, которым я могу быть и не во всех случаях довольна. Принятие законопроекта в нынешнем виде сделает намного больше, чем его непринятие. Потому что, если закон не будет принят, то это будет означать стагнацию и консервацию существующих проблем, а не их решение.

Когда Рада рассмотрит законопроект?

Я имею заверения от спикера Верховной Рады Андрея Парубия и от руководителей большинства, что парламент рассмотрит этот законопроект, как только начнется работа Рады в сентябре. Я готова снова и снова идти к депутатам на заседания фракций и отвечать на их вопросы. Мы разрабатывали основные положения закона и его текст на протяжении 3-х лет с привлечением широкого круга представителей общественности. У нас есть аргументы под каждую норму законопроекта.

Когда крайний срок принятия законопроекта?

Очень важно, чтобы он был принят на осенней сессии парламента, чтобы мы смогли его положения заложить в проект государственного бюджета на 2018 год. С 2018-2019 учебного года в стране начинается обучение в младших классах по стандартам новой школы. Для этого необходимо подготовить 20 тыс. учителей, а это значит, что нам необходимо такую систему подготовки запустить. Также реформа предполагает запуск добровольной сертификации учителей. Нужно не забывать, что для полноценной работы закона "Об образовании" следует принять законы "Об общем среднем образовании", "О профессиональном образовании", "Об образовании взрослых" и целый ряд актов Кабмина.

В сентябре в Раду будет внесен проект госбюджета-2018, там не будет средств на реализацию реформы школ, потому что закон не принят?

Нам удалось договориться с Минфином о предусмотрении финансирования определенных шагов введения нового стандарта начального образования. Независимо от того, будет ли принят закон. Стандарт начального образования принимает правительство, а не парламент и поскольку там не изменяется длительность обучения в школе – для этого не нужно принятие закона.

Это своего рода "план Б" на случай непринятия законопроекта Радой?

Да, благодаря этому определенные ключевые моменты: создание электронной платформы, электронные учебники, частично подготовка учителей – все это мы закладываем в проект бюджета, потому что реформа начинается с младшей школы и только в старшей добавляется еще один год обучения.

Сколько планируется заложить на эти цели?

Общая сумма – 1млрд 847млн 941,3тыс. грн по предварительным подсчетам. Это те суммы, которые ми подаем Минфину на рассмотрение. 373млн 341,3тыс. грн должны пойти на учебники, около 600млн грн – на оснащение классов и материалы для работы учеников, приблизительно 520млн грн – на переобучение учителей, 54,6млн грн – на создание национальной электронной платформы Новой украинской школы (НУШ), где будут размещаться образовательные материалы для учеников и учителей. Еще 300млн грн предлагается предусмотреть на расширение сети инклюзивных классов.

Важным элементом повышения качества высшего образования является Нацагентство обеспечения качества высшего образования, которое должно выполнять анализ для выдачи лицензий учебным заведениям. Работает ли это ведомство сейчас?

Нацагентство начало работать, например, сейчас мы занимаемся разработкой стандартов высшего образования, недавно совместно с агентством был утвержден современный стандарт по специальности "Кибербезопасность". При этом полноценно данное ведомство не может работать, поскольку глава не назначен и целый ряд документов некому подписать, в том числе касательно полномочий Нацагентства. Мне, как министру, и нам как Министерству образования, это мешает. Получается, что мы, согласно закону, передали полномочия новому органу, а он не может их выполнять, теперь данную деятельность никто не осуществляет. В частности, мы передали полномочия по лишению ученых званий тех, у кого был выявлен масштабный плагиат. Нынешняя ситуация сложилась потому что изначально в формирование состава Нацагентства и избрание его главы осуществлялись политические вмешательства. Если бы таких вмешательств не было, то Нацагентство смогло бы спокойно избрать главу.

Нацагентство сначала избрало главой бывшего работника Минобразования Сергея Храпатого, а потом – профессора Киевского национального университета им.Т.Шевченко Наталию Кузнецову.

Решение об избрании С.Храпатого было отменено самим Нацагентством в полном составе, после чего его оспорили в суде. До 5 июля было обеспечение иска, которое не позволяло Кабмину назначить руководителя ведомства. Я надеюсь, что до начала нового учебного года решение Кабмина по назначению главы Нацагентства будет принято, уже было принято решение об утверждении изменений в составе ведомства, которые имели место.

В сентябре планируется объявить конкурсы по набору специалистов по вопросам реформ с зарплатами от 50тыс. грн. Сколько человек Вы планируете набрать в Минобразования, и каковы будут их задачи?

Через этот конкурс мы планируем привлечь на госслужбу людей, которые имеют умения высокого уровня и могут работать над стратегическими документами и нормативно-правовой базой. Последнее для нас особенно важно. Ранее я говорила, что после принятия закона "Об образовании" нам необходимо будет разрабатывать и сопровождать до момента принятия целый ряд законопроектов и проектов решений правительства. По нашим подсчетам мы будем ориентировочно набирать чуть более 60 специалистов, которые будут работать в рамках директоратов. В Минобразования мы планируем, чтобы директораты отвечали за то или иное направление реформ: школьного образования, высшего образования, который будет дорабатывать действующий закон, систему финансирования вузов и работать над другими стратегическими моментами. Сотрудники министерства загружены повседневной работой, которая связана с выполнением повседневных функций ведомства, и не могут сосредоточиться на таком масштабном задании, как сопровождение реформ. Мы надеемся путем набора специалистов усилить штат ведомства профессионалами.

Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 14 августа 2017 > № 2278861 Лилия Гриневич


Россия. ЦФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > ria.ru, 14 августа 2017 > № 2274805

Средняя зарплата школьного учителя после повышения будет составлять 51 тысячу рублей.

Как сообщил телеканал "360", на встрече с директорами девяти региональных школ губернатор Московской области Андрей Воробьев напомнил о повышении зарплат педагогов на 5% с начала учебного года. Также губернатор сообщил, что примерно такое же повышение заработной платы ждет врачей и социальных работников. Самое высокое увеличение планируется для тех, кто получал небольшие зарплаты — младших воспитателей и нянечек в детских садах, их зарплата вырастет на 70%.

До 2021 года в Московской области планируется построить 230 образовательных учреждений, 107 из них – на средства из внебюджетных источников. 26 школ будет открыто в Подмосковье в 2017 году.

"Мы очень хотели бы видеть тех, кто эти школы возглавит. Для нас первая такая встреча, где мы можем обсудить ваши планы, вашу компетенцию, вашу стратегию образовательного процесса. По программе образования Московской области в ближайшие годы мы откроем десятки школ и, конечно, заинтересованы не только, чтобы была форма, но и содержание", — рассказал Андрей Воробьев.

Как сообщила министр образования Московской области Марина Захарова, в новых школах уже сформирована концепция образования, завершается подбор педагогов.

"На директорах лежит большая ответственность. Они должны не просто принять школу, как образовательный объект, а создать в школе ту команду, тот дух, который бы привлекал учеников, чтобы они с радостью шли получать новые знания", — отметила Марина Захарова.

Россия. ЦФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > ria.ru, 14 августа 2017 > № 2274805


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука. Медицина > stroi.mos.ru, 14 августа 2017 > № 2274514

В Новой Москве введут почти 20 социальных объектов до конца года

В Троицком и Новомосковском округах (ТИНАО) в этом году построят в два раза больше социальных объектов, чем в прошлом году, сообщил руководитель Департамента развития новых территорий столицы Владимир Жидкин.

«В ТиНАО откроется 12 детских садов, четыре школы и три поликлиники. К концу 2019 года здесь будет работать девять новых поликлиник, четыре из которых возведут частные инвесторы», - сказал В. Жидкин.

Особое внимание уделяется строительству детских садов и школ. К 1 сентября этого года еще сохранится дефицит мест в садиках и школах в поселке Коммунарка: 800 и 900 соответственно. Но уже к новому году эта проблема будет решена. Более того, за счет нового строительства будет создан профицит: в детсадах он составит 180 мест, а в школах – 1900.

Детские сады будут введены на ул. Липовый парк на 220 мест и в ЖК «Бунинские Луга» - на 150 мест. Садик в поселке Воскресенское на 250 детей уже сдан.

Кроме того, частные дошкольные учреждения построены на ул. Бачуринская, 19 (на 75 мест), на ул. Липовый парк (на 100 мест) и на ул. Потаповская роща (на 185 мест).

Откроется школа на 1775 учащихся в ЖК «Москва А101», идет строительство школы на 825 мест в ЖК «Новое Бутово». В Десеновском построена школа на 1375 учеников, которую планируется открыть к началу учебного года.

«При посещении одной из школ-новостроек в Коммунарке мэр Сергей Собянин отметил, что на новых территориях образование должно быть не хуже, чем в «старой» Москве. И мы следуем этой установке, обеспечивая новые территории современными образовательными учреждениями», - отметил В. Жидкин.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука. Медицина > stroi.mos.ru, 14 августа 2017 > № 2274514


Казахстан > Образование, наука. Легпром > kt.kz, 11 августа 2017 > № 2286273

По информации Управления образования Астаны, указания руководства школ о покупке формы в определенных точках незаконны, передает Kazakhstan Today.

Нарушители будут привлекаться к дисциплинарной ответственности, сообщает медиацентр акимата.

В случае неоднократного поступления жалоб на директора школы, будет рассматриваться вопрос о привлечении его к дисциплинарной ответственности.

"Это все не должно размещаться ни в школах, ни на сайтах. Мы уходим от лоббирования любых интересов, чтобы родители уже сами выбирали того поставщика, которого им удобно, либо магазин, либо рынок, и как им угодно, где угодно закупали", - сказал исполняющий обязанности начальника Управления образования Астаны Ануар Жангозин.

Кроме того, городское управление образования обязало руководство школ разместить на сайтах электронный вариант эмблемы. Соответствующее письмо было разослано директорам школ, работа проводится во избежание лоббирования определенного поставщика. Таким образом, родителям не обязательно покупать пиджак или жилетку с прошитой эмблемой.

"Мы разослали письмо по всем школам, чтобы они разместили образец эмблемы на сайте. Теперь любой родитель может скачать эту эмблему, изготовить ее где угодно, пришить ее на форму - и этого будет вполне достаточно", - отметил Жангозин.

Телефоны для обращений по вопросам о новой школьной форме: 55-68-53, 55-74-67.

Ранее сообщалось, что переход Астаны на единую школьную форму темно-синего цвета будет происходить поэтапно, по мере изнашиваемости одежды у ребенка. С 1 сентября прийти в пиджаке и брюках темно-синего цвета должны только первоклассники. Школьная форма для мальчиков включает пиджак, жилет, брюки, трикотажный жилет - темно-синего цвета, а также рубашку белого цвета.

В холодное время года рубашку можно заменить на "водолазку". Однако в этом году были учтены пожелания родителей, и теперь нет необходимости покупать весь комплект. Рекомендуемый минимум: рубашка, жилет и брюки. Минимум для девочек: сарафан и блузка; жилет, блузка и юбка, либо жилет, блузка и брюки.

Как сообщалось ранее, Минобразования Казахстана не регламентирует тип школьной формы.

"Сама школа совместно с родительским комитетом определяет вид школьной формы, ее тип", - сообщила на брифинге в пресс-центре правительства РК вице-министр образования и науки Бибигуль Асылова.

Она уточнила, что со стороны МОН РК "строгой регламентации по школьной форме нет". Форма должна быть единой по решению дирекции школы и родительского комитета.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > kt.kz, 11 августа 2017 > № 2286273


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 11 августа 2017 > № 2279153

В этом году в ТиНАО будет открыто 19 учреждений социальной сферы: 12 детских садов, четыре школы и три поликлиники. Об этом сообщил руководитель городского Департамента развития новых территорий Владимир Жидкин.

В Троицком и Новомосковском округах активно строятся детские сады и школы. По данным столичного Департамента образования, к началу учебного года в поселке Коммунарка ожидается дефицит мест как в дошкольных учреждениях, так и в школах (800 и 900 соответственно). Но уже к концу года городские власти обещают не только решить проблему, но и создать дополнительные места сверх требуемых: 180 — в детсадах и 1900 — в школах.

В этом году распахнул двери детский сад для 250 воспитанников в поселении Воскресенском, в ближайшее время откроются дошкольные учреждения на 220 мест по улице Липовый Парк в Коммунарке и на 150 мест — в жилом комплексе «Бунинские луга». Также будут введены в строй три частных детсада: на 75 мест по улице Бачуринской, на 100 мест по улице Липовый Парк и на 185 — по улице Потаповская Роща.

К 1 сентября начнутся занятия в новой школе в Десёновском, в которой будут обучаться 1375 человек. Ожидается открытие школы на 1775 учащихся в ЖК «Москва А101». Строится школа на 825 мест в ЖК «Новое Бутово».

Активно идет строительство и учреждений здравоохранения. По словам Владимира Жидкина, к концу 2019 года в ТиНАО будет работать девять новых поликлиник. Четыре из них будут возведены на деньги частных инвесторов.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 11 августа 2017 > № 2279153


Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 11 августа 2017 > № 2274740

В Алтайские школы возвращают астрономию

С нового учебного года незаслуженно забытый предмет будут преподавать в семи учебных заведениях

Незаслуженно забытый школьный предмет, четверть века не изучавшийся школьниками, возвращается в учебные заведения Алтайского края. Как сообщают «Вести-Алтай», с начала учебного года науку о небесных телах будут изучать в барнаульских лицеях «Сигма», №124 и 129, гимназиях №42 и 45, школе №114, а также в бийской школе №20, где уже созданы все условия для преподавания астрономии.

Как пояснила представитель Минобразования края Ирина Дроздова, регионам дано право с 1 сентября либо во всех школах преподавание астрономии запустить, либо в «пилотном» режиме ввести предмет лишь в некоторых школах.

«Чтобы начать изучать этот предмет, должны быть созданы определённые условия. Во-первых, кадровые: у нас учителей астрономии в течение нескольких лет никто не готовил, во вторых — определенная материально-техническая база», — пояснила чиновница.

Преподавать астрономию будут в течение всего учебного года по одному уроку в неделю. Учебные пособия рассчитаны на 11-классников. Известно также, что к печати готовится новое издание, которое позволит проводить уроки у десятиклассников. За этот год школы Алтайского края должны закупить учебники и необходимые методические материалы. Обязательным предметом в старших классах всех алтайских школ астрономия станет с 1 сентября 2018 года.

Как уже сообщало ИА REGNUM, в октябре 2016 года министр образования РФ Ольга Васильева пояснила, откуда в российских школах возьмутся часы на изучение астрономии. По ее словам, время на этот предмет появится за счет сокращения учебных часов на второй иностранный язык.

«Второй язык и третий можно и нужно изучать факультативно, но на таком уровне, чтобы и он был бы рабочим по окончании школы», — сказала министр образования, добавив, что дети в школе «катастрофически перегружены». «Но на астрономию один час есть!» — заключила министр образования.

Напомним, астрономия из базового плана школьной программы исчезла в 1991 году.

Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 11 августа 2017 > № 2274740


Казахстан > Образование, наука. Легпром > dknews.kz, 11 августа 2017 > № 2272677

Навязывание или указание определенных точек продаж школьной формы со стороны руководства образовательного учреждения незаконны. Об этом сообщает управление образования Астаны, передает Zakon.kz.

В случае неоднократного поступления жалоб на директора школы будет рассматриваться вопрос о привлечении его к дисциплинарной ответственности.

"Это все не должно размещаться ни в школах, ни на сайтах. Мы уходим от лоббирования любых интересов, чтобы родители уже сами выбирали того поставщика, которого им удобно, либо магазин, либо рынок, и как им угодно, где угодно закупали", - отметил и. о. начальника столичного Управления образования Ануар Жангозин, отвечая на соответствующий вопрос.

Кроме того, городское Управление образования обязало руководство школ разместить на сайт электронный вариант эмблемы. Соответствующее письмо было разослано директорам школ, работа проводится во избежание лоббирования определенного поставщика. Таким образом, родителям не обязательно покупать пиджак или жилетку с прошитой эмблемой.

"Мы разослали письмо по всем школам, чтобы они разместили образец эмблемы на сайте. Теперь любой родитель может скачать эту эмблему, изготовить ее где угодно, пришить ее на форму, и этого будет вполне достаточно", – отметил А. Жангозин.

Телефоны для обращений по вопросам о новой школьной форме: 55-68-53, 55-74-67.

Ранее сообщалось, переход Астаны на единую школьную форму темно-синего цвета будет происходить поэтапно, по мере изнашиваемости одежды у ребенка. С 1 сентября прийти в пиджаке и брюках темно-синего цвета должны только первоклассники. Школьная форма для мальчиков включает пиджак, жилет, брюки, трикотажный жилет – темного синего цвета, а также рубашку белого цвета.

В холодное время года рубашку можно заменить на «водолазку». Однако в этом году были учтены пожелания родителей, и теперь нет необходимости покупать весь комплект. Рекомендуемый минимум: рубашка, жилет и брюки. Минимум для девочек: сарафан и блузка; жилет, блузка и юбка, либо жилет, блузка и брюки.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > dknews.kz, 11 августа 2017 > № 2272677


Казахстан > Образование, наука. Легпром > dknews.kz, 11 августа 2017 > № 2272675

Учащиеся Астаны отправятся в этом году в школу в форме по единым требованиям. МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ», опираясь на данные столичного Управления образования, подготовило обзор новых правил.

Цвет

Темно-синий.

Фасон

Классический стиль.

Ткани

Полушерстяные и хлопковые ткани с улучшенными свойствами, имеющими высокую износостойкость, обладающие антибактериальными, антимикробными и антистатическими свойствами. Рекомендуется 75-85% натуральных тканей (хлопок, шерсть и другие) и 15-25% синтетических примесей.

Нельзя

Включать элементы одежды религиозной принадлежности различных конфессий;

Носить одежду и аксессуары с травмирующей фурнитурой.

Можно

На верхней части одежды (пиджак, жилетка) размещать отличительные знаки (эмблемы, нашивки и прочее) школ.

Комплект для девочек

Пиджак, жилет, юбка, брюки, классическая блуза белого цвета, сарафан, в зимнее время: трикотажный жилет, белая водолазка. Брюки для девочек свободного кроя, и по длине закрывают щиколотки ног, длина юбки офисная, не выше 5 см от колена. Рекомендуемый минимум: сарафан и блузка; жилет, блузка и юбка; жилет, блузка и брюки.

Комплект для мальчиков

Пиджак, жилет, брюки, рубашка белого цвета, в зимнее время: трикотажный жилет, белая водолазка. Брюки для мальчиков свободного кроя, и по длине закрывают щиколотки ног. Рекомендуемый минимум: рубашка, жилет и брюки. Галстук мальчики могут носить по желанию.

Где купить?

Каждый родитель сам выбирает, где приобрести школьную форму своему ребенку: либо на рынке, либо в магазине, либо у поставщика школьной формы. Не будет единого поставщика школьной формы, ни одна из школ не будет выбирать отдельного поставщика.

Цена

Цена комплекта школьной формы зависит от места приобретения.

Что носить в школах, в которых уже давно введена своя форма?

Введение единой школьной формы будет проходить поэтапно. Форма темно-синего цвета обязательна в этом году только для учащихся первых классов. Для учащихся остальных классов темно-синяя форма приобретается после того, как будет изношена имеющаяся школьная форма.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > dknews.kz, 11 августа 2017 > № 2272675


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 11 августа 2017 > № 2272615

Деятельность организаций дошкольного образования в 2016 году была менее прибыльной, чем в 2015 году, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

По итогам прошлого года общий объем чистой прибыли детсадов и мини-центров после уплаты налогов составил 1,4 млрд тенге.

Это почти в 2 раза меньше суммы прибыли, заработанной в 2015 году.

Главным драйвером доходности в дошкольном образовании в прошлом году стал частный сектор. Частные детсады и мини-центры по итогам года зафиксировали прибыль в размере 1,3 млрд тенге против 104,9 млн тенге чистого результата у государственных организаций.

Основной объем услуг в области дошкольного образования оказывается за счет бюджета - 164,4 млрд тенге в 2016 году. Для сравнения, за счет населения услуг в секторе было оказано на 50,2 млрд тенге, предприятий - на 409,3 млн тенге.

Отсюда и разница в доходах частных и государственных детских садов и прочих дошкольных заведений. В 2016 году доходы государственных организаций составили 159,5 млрд тенге, а частных - в 3 раза меньше, или 57,3 млрд тенге. Однако, высокая выручка еще не гарантирует получение больших прибылей - управление расходами в госсекторе менее эффективное, чем у частников. За прошлый год сумма понесенных в ходе деятельности затрат государственных дошкольных учреждений выросла на 31,3 млрд тенге против роста на 30,4 млрд тенге доходов.

За этот же период частные детсады увеличили свои расходы на 15,1 млрд тенге, в то время как выручка выросла на 15,4 млрд тенге.

У сектора дошкольного обучения хорошие перспективы роста - благодаря демографическому росту в РК спрос на рынке значительно превышает предложение. Если в начале 2000-х из 100 мест в детских садах оставались незанятыми 5 мест (2003 год), то уже через 2 года мест в дошкольных организациях стало не хватать.

На конец 2016 года на 100 мест было зарегистрировано по 106 детей соответствующего возраста. Пик роста спроса на рынке наблюдался в 2014 году, когда на 100 мест претендовали 109 детей.

Согласно государственной программе развития образования и науки, сектору дошкольного образования уделяется одно из центральных мест. Одной из приоритетных целей госпрограммы является обеспечение равного доступа к качественному дошкольному воспитанию и обучению.

Планируется, что доля детей 3-6 лет, охваченных дошкольным воспитанием и обучением по обновленному содержанию, в 2017 году составит 87,5%, в 2019 году - 100%.

Для достижения данной цели планируется к 2019 году:

- увеличить долю педработников дошкольных организаций с высшим и техническо-профессиональным образованием по специальности «Дошкольное воспитание и обучение» до 50% с 34,8% (2015 год);

- увеличить сеть дошкольных организаций с учетом демографической ситуации;

- обновить содержание дошкольного воспитания и обучения, ориентированного на качественную подготовку детей к школе;

- усовершенствовать менеджмент и мониторинг развития дошкольного воспитания и обучения.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 11 августа 2017 > № 2272615


Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 11 августа 2017 > № 2271886

Учащиеся Астаны отправятся в этом году в школу в форме по единым требованиям. МИА «Казинформ», опираясь на данные столичного Управления образования, подготовило обзор новых правил.

Цвет

Темно-синий.

Фасон

Классический стиль.

Ткани

Полушерстяные и хлопковые ткани с улучшенными свойствами, имеющими высокую износостойкость, обладающие антибактериальными, антимикробными и антистатическими свойствами. Рекомендуется 75-85% натуральных тканей (хлопок, шерсть и другие) и 15-25% синтетических примесей.

Нельзя

Включать элементы одежды религиозной принадлежности различных конфессий;

Носить одежду и аксессуары с травмирующей фурнитурой.

Можно

На верхней части одежды (пиджак, жилетка) размещать отличительные знаки (эмблемы, нашивки и прочее) школ.

Комплект для девочек

Пиджак, жилет, юбка, брюки, классическая блуза белого цвета, сарафан, в зимнее время: трикотажный жилет, белая водолазка. Брюки для девочек свободного кроя, и по длине закрывают щиколотки ног, длина юбки офисная, не выше 5 см от колена. Рекомендуемый минимум: сарафан и блузка; жилет, блузка и юбка; жилет, блузка и брюки.

Комплект для мальчиков

Пиджак, жилет, брюки, рубашка белого цвета, в зимнее время: трикотажный жилет, белая водолазка. Брюки для мальчиков свободного кроя, и по длине закрывают щиколотки ног. Рекомендуемый минимум: рубашка, жилет и брюки. Галстук мальчики могут носить по желанию.

Где купить?

Каждый родитель сам выбирает, где приобрести школьную форму своему ребенку: либо на рынке, либо в магазине, либо у поставщика школьной формы. Не будет единого поставщика школьной формы, ни одна из школ не будет выбирать отдельного поставщика.

Цена

Цена комплекта школьной формы зависит от места приобретения.

Что носить в школах, в которых уже давно введена своя форма?

Введение единой школьной формы будет проходить поэтапно. Форма темно-синего цвета обязательна в этом году только для учащихся первых классов. Для учащихся остальных классов темно-синяя форма приобретается после того, как будет изношена имеющаяся школьная форма.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 11 августа 2017 > № 2271886


Казахстан > Образование, наука. Легпром > kapital.kz, 11 августа 2017 > № 2271873

Директоров школ накажут за лобби интересов производителей школьной формы

Акимат Астаны разослал письмо с предупреждением во все школы города

В случае неоднократного поступления жалоб на директора школы будет рассматриваться вопрос о привлечении его к дисциплинарной ответственности. Об этом говорится на сайте акимата Астаны.

«Это все не должно размещаться ни в школах, ни на сайтах. Мы уходим от лоббирования любых интересов, чтобы родители уже сами выбирали того поставщика, которого им удобно, либо магазин, либо рынок, и как им угодно, где угодно закупали», — цитируются в сообщении слова и. о. начальника столичного управления образования Ануара Жангозина.

Кроме того, городское управление образования обязало руководство школ разместить на сайте электронный вариант эмблемы. Соответствующее письмо было разослано директорам школ, работа проводится во избежание лоббирования определенного поставщика. Таким образом, родителям не обязательно покупать пиджак или жилетку с прошитой эмблемой.

«Мы разослали письмо по всем школам, чтобы они разместили образец эмблемы на сайте. Теперь любой родитель может скачать эту эмблему, изготовить ее где угодно, пришить на форму, и этого будет вполне достаточно», — отметил Жангозин.

Телефоны для обращений по вопросам о новой школьной форме: 55−68−53, 55−74−67.

Ранее сообщалось, что переход Астаны на единую школьную форму темно-синего цвета будет происходить поэтапно, по мере изнашиваемости одежды у ребенка. С 1 сентября прийти в пиджаке и брюках темно-синего цвета должны только первоклассники. Школьная форма для мальчиков включает пиджак, жилет, брюки, трикотажный жилет — темного синего цвета, а также рубашку белого цвета.

В холодное время года рубашку можно заменить на водолазку. Однако в этом году были учтены пожелания родителей, и теперь нет необходимости покупать весь комплект. Рекомендуемый минимум: рубашка, жилет и брюки. Минимум для девочек: сарафан и блузка; жилет, блузка и юбка, либо жилет, блузка и брюки.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > kapital.kz, 11 августа 2017 > № 2271873


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 11 августа 2017 > № 2271867

Прибыли детских садов снижаются

За год этот показатель дошкольных организаций образования сократился в 2 раза

Деятельность организаций дошкольного образования в 2016 году была менее прибыльной, чем в 2015 году. По итогам прошлого года общий объем чистой прибыли детсадов и мини-центров после уплаты налогов составил 1,4 млрд тенге. Это почти в 2 раза меньше суммы прибыли, заработанной в 2015 году, сообщает аналитическая служба Ranking.kz.

Главным драйвером доходности в дошкольном образовании в прошлом году стал частный сектор. Частные детсады и мини-центры по итогам года зафиксировали прибыль в размере 1,3 млрд тенге против 104,9 млн тенге чистого результата у государственных организаций.

Основной объем услуг в области дошкольного образования оказывается за счет бюджета — 164,4 млрд тенге в 2016 году. Для сравнения, за счет населения услуг в секторе было оказано на 50,2 млрд тенге, предприятий — на 409,3 млн тенге.

Отсюда и разница в доходах частных и государственных детских садов и прочих дошкольных заведений. В 2016 году доходы государственных организаций составили 159,5 млрд тенге, а частных — в 3 раза меньше, или 57,3 млрд тенге.

Однако, высокая выручка еще не гарантирует получение больших прибылей — управление расходами в госсекторе менее эффективное, чем у частников. За прошлый год сумма понесенных в ходе деятельности затрат государственных дошкольных учреждений выросла на 31,3 млрд тенге против роста на 30,4 млрд тенге доходов.

За этот же период частные детсады увеличили свои расходы на 15,1 млрд тенге, в то время как выручка выросла на 15,4 млрд тенге.

У сектора дошкольного обучения хорошие перспективы роста — благодаря демографическому росту в РК спрос на рынке значительно превышает предложение. Если в начале 2000-х из 100 мест в детских садах оставались незанятыми 5 мест (2003 год), то уже через 2 года мест в дошкольных организациях стало не хватать.

На конец 2016 года на 100 мест было зарегистрировано по 106 детей соответствующего возраста.

Пик роста спроса на рынке наблюдался в 2014 году, когда на 100 мест претендовали 109 детей.

Согласно государственной программе развития образования и науки, сектору дошкольного образования уделяется одно из центральных мест. Одной из приоритетных целей госпрограммы является обеспечение равного доступа к качественному дошкольному воспитанию и обучению.

Планируется, что доля детей 3−6 лет, охваченных дошкольным воспитанием и обучением по обновленному содержанию, в 2017 году составит 87,5%, в 2019 году — 100%.

Для достижения данной цели планируется к 2019 году:

— увеличить долю педработников дошкольных организаций с высшим и техническо-профессиональным образованием по специальности «Дошкольное воспитание и обучение» до 50% с 34,8% (2015 год);

— увеличить сеть дошкольных организаций с учетом демографической ситуации;

— обновить содержание дошкольного воспитания и обучения, ориентированного на качественную подготовку детей к школе;

— усовершенствовать менеджмент и мониторинга развития дошкольного воспитания и обучения.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 11 августа 2017 > № 2271867


Казахстан > Образование, наука. Легпром > newskaz.ru, 11 августа 2017 > № 2271828

Навязывание или указание на определенные точки продаж школьной формы со стороны руководства образовательного учреждения незаконны, сообщает управление образования Астаны.

Нарушители будут привлекаться к дисциплинарной ответственности.

"Это все не должно размещаться ни в школах, ни на сайтах. Мы уходим от лоббирования любых интересов, чтобы родители уже сами выбирали того поставщика, который им удобен, либо магазин, либо рынок, и как им угодно, где угодно закупали", — отметил и. о. начальника столичного управления образования Ануар Жангозин.

Городское управление образования обязало руководство школ разместить на сайт электронный вариант эмблемы.

Также сообщается, что соответствующее письмо было разослано директорам школ, работа проводится во избежание лоббирования определенного поставщика. Таким образом, родителям не обязательно покупать пиджак или жилетку с прошитой эмблемой.

"Мы разослали письмо по всем школам, чтобы они разместили образец эмблемы на сайте. Теперь любой родитель может скачать эту эмблему, изготовить ее где угодно, пришить ее на форму, и этого будет вполне достаточно", – отметил Жангозин.

Телефоны для обращений по вопросам о новой школьной форме: 55-68-53, 55-74-67.

Переход столичных школ на единую школьную форму темно-синего цвета будет происходить поэтапно, по мере изнашиваемости одежды у ребенка. С 1 сентября прийти в пиджаке и брюках темно-синего цвета должны только первоклассники. Школьная форма для мальчиков включает пиджак, жилет, брюки, трикотажный жилет – темного синего цвета, а также рубашку белого цвета.

В холодное время года рубашку можно заменить на "водолазку". Однако в этом году были учтены пожелания родителей, и теперь нет необходимости покупать весь комплект. Рекомендуемый минимум: рубашка, жилет и брюки. Минимум для девочек: сарафан и блузка; жилет, блузка и юбка, либо жилет, блузка и брюки.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > newskaz.ru, 11 августа 2017 > № 2271828


Россия. Китай. Белоруссия > Легпром. Образование, наука > newizv.ru, 10 августа 2017 > № 2307372

Роскачество и Минпромторг испытали 75 образцов школьной формы

Результаты исследования подтвердили снижение доли некачественной продукции: нарушения санитарно-гигиенических показателей снижены в 2,4 раза по сравнению с прошлогодними исследованиями школьной формы.

Минпромторг и Роскачество подвели итоги исследования качества школьной формы

Минпромторг России совместно с Роскачеством представил результаты всероссийского исследования качества одежды для обучающихся. В 2017 году эксперты провели исследования 75 самых распространенных на рынке брендов юбок и сарафанов для девочек младшего школьного возраста.

Серьезная работа, проведенная федеральными органами власти, контрольно-надзорными органами, производителями и торговыми сетями привела к общему повышению качества внутри категории. Так, исследование качества брюк для мальчиков школьного возраста, проведенное Роскачеством по инициативе Минпромторга России в 2016 году, выявило массовые отклонения изделий по санитарно-гигиеническим показателям (66 марок из исследованных 98 образцов от основных производителей и импортеров). Исследование 2017 года демонстрирует существенное повышение качества одежды для обучающихся. Результаты нового исследования показали, что качественными и высококачественными товарами можно назвать образцы 45 торговых марок из 75. Требованиям опережающего стандарта Роскачества соответствовали образцы уже семи торговых марок («Лидер Торг», «Наша форма», «Россиянка», «Русь», Bosser, Four&Five и Maxunior), данные товары после проверки уровня их локализации смогут претендовать на государственный Знак качества.

«Тот факт, что порядка 60% исследуемых торговых марок признаны качественными и высококачественными, говорит о значительных успехах совместной работы профильных министерств, региональных властей и контрольно-надзорных органов в рамках Госкомиссии по противодействию незаконному обороту промышленной продукции», - прокомментировал Министр промышленности и торговли Российской Федерации Денис Мантуров.

Глава Минпромторга России уточнил, что все это происходит на фоне роста отрасли в целом. В первом полугодии 2017 года мы видим результаты реализации программы поддержки легкой промышленности и, как следствие, рост производства. Производителями эффективно осваиваются более 2,5 млрд рублей, выделенных в 2016 году в рамках программы.

«Что касается предмета исследования Роскачества, то производителям камвольных тканей для школьной формы за счет нашей субсидии удалось снизить себестоимость выпускаемой продукции, увеличив при этом ее объем и расширив ассортимент. Кроме того, мы распространили эту меру на производство поливискозных тканей. За счет этого, суммарный выпуск комбинатами камвольных и поливискозных тканей, предназначенных для производства одежды обучающихся в начальных классах, в 2017 г. превысит показатели прошлого года в 2 раза. Тем самым, отрасль демонстрирует, что отечественный продукт может и должен быть высокого качества, а производители умеют шить красивую, комфортную и, что немаловажно, доступную школьную форму», - заключил он.

Распространенной проблемой, характерной для товаров легкой промышленности, остается несоответствие фактического состава изделия, заявленному на маркировке. В исследовании 2017 года эксперты зафиксировали отклонения от заявленного состава ткани в 23 образцах из 75. В частности, ткань некоторых сарафанов совсем не содержала шерсти, хотя этикетки товаров говорили о ее наличии.

По словам Александры Алдушиной, Исполнительного директора Национального союза производителей школьной и форменной одежды («Союзформа»), лабораторные испытания товаров легкой промышленности позволяют проследить устойчивую связь между составом изделия и его соответствием базовым требованиям по безопасности. Чем больше синтетики присутствует в ткани, тем больше вещь по свойствам напоминает целлофановый пакет. «Способность одежды впитывать и удерживать влагу зависит исключительно от сырьевого состава тканей. Оптимальный состав должен включать от 45% натуральных или искусственных волокон (например, вискозы) – в таком случае безопасность одежды, скорее всего, будет обеспечена, что и подтверждает исследование Роскачества».

Важно отметить, что факты подмены состава в 2017 году встречались существенно реже, чем в исследовании 2016 года. Так, случаи фальсификации по составу в детских брюках в 2016 году были выявлены в 49 случаях из 98.

Текущее исследование, тем не менее, выявило ряд превышений действующих санитарно-гигиенических норм по безопасности – в 21 случае из 75 изделия не смогли соответствовать техническим регламентам Таможенного союза по показателю гигроскопичность – т.е. способности ткани впитывать и удерживать влагу. Отметим, что в прошлом году несоответствия по данному показателю были отмечены в 41 образце из 98.

По словам руководителя органа по сертификации продукции и услуг учреждения «Центр "СКС"» Виктора Чучаева, многие предприятия не имеют служб технического контроля, и тем более заводских лабораторий, от чего зависит выпуск качественных, а главное – безопасных изделий. «В этом случае входной контроль поступающего на предприятие сырья и материалов сводится только к проверке наличия сопроводительной документации. Именно этим можно объяснить, например, недостоверность информации на маркировке выпускаемой продукции по сырьевому составу, а также их несоответствия по показателям безопасности».

По таким «потребительским» показателям, как качество пошива, истираемость, пиллингуемость (появление катышков при эксплуатации), изменение линейных размеров после стирки, большинство образцов отвечают даже повышенным стандартам качества. Показатели токсичности материалов и красителей, уровень формальдегида во всех образцах находились в пределах нормы.

По итогам первого исследования одежды для обучающихся, проведенного Роскачеством в 2016 году, и на основании поручений Государственной комиссии по противодействию обороту контрафактной продукции было реализован целый ряд мер по очистке рынка от некачественной продукции: прекращены действия сертификатов небезопасной продукции и отозваны аккредитации органов по сертификации, выдавших недостоверные сертификаты.

Приятно отметить, что многие производители провели внутренние расследования и устранили нарушения, а некачественные образцы формы были сняты с реализации. Аналогичные меры будут приняты и по итогам нового исследования в отношении одежды для обучающихся.

Результаты исследования доступны на портале Роскачества: http://roskachestvo.gov.ru/researches/sarafany-dlya-devochek/

Справочно:

В исследование попала продукция 75 брендов из Китая, Белоруссии и 15 регионов России, включая Москву и Санкт-Петербург, Ивановскую, Тульскую, Челябинскую область и Краснодарский край.

Программа исследования качества школьной формы включила в себя показатели действующих Технических регламентов по безопасности, ГОСТов и опережающих стандартов Роскачества, которые устанавливают дополнительные показатели качества для претендентов на государственный Знак качества.

Одежду для обучающихся изучали по 58 параметрам, в том числе, на наличие токсичных веществ, устойчивости к окрашиванию, способности ткани «дышать», впитывать и удерживать влагу. Кроме того, для оценки потребительских характеристик изделий Роскачество проверило разрывную нагрузку ткани, ее стойкость ко сминанию, свойство образовывать катышки, а также изменять размеры после стирки. Также тестирование включало параметры качества пошива. Соответствовать стандартам Роскачества и получить российский Знак Качества сможет лишь одежда, сшитая из действительно высококачественных тканей, и с соответствующей травмобезопасной фурнитурой.

Россия. Китай. Белоруссия > Легпром. Образование, наука > newizv.ru, 10 августа 2017 > № 2307372


Казахстан > Образование, наука. Легпром > kt.kz, 10 августа 2017 > № 2286267

Минобразования Казахстана не регламентирует тип школьной формы, передает корреспондент агентства.

"Сама школа совместно с родительским комитетом определяет вид школьной формы, ее тип", - сообщила на брифинге в пресс-центре правительства РК вице-министр образования и науки Бибигуль Асылова.

Она уточнила, что со стороны МОН РК "строгой регламентации по школьной форме нет". Форма должна быть единой по решению дирекции школы и родительского комитета.

Как сообщалось ранее, школьники Астаны поэтапно перейдут на единую форму темно-синего цвета. Это будет происходить по мере изнашиваемости одежды. В новом учебном году прийти на занятия в пиджаке и брюках, выдержанных в темно-синих тонах, должны будут только первоклассники, сообщалось на сайте акимата столицы.

Школьная форма для мальчиков включает пиджак, жилет, брюки, трикотажный жилет - все темного-синего цвета, а также рубашку белого цвета. В холодное время года рубашку можно заменить на водолазку. Однако в этом году были учтены пожелания родителей, и теперь нет необходимости покупать весь комплект. Рекомендуемый минимум - рубашка, жилет и брюки. Минимум для девочек - сарафан и блузка; жилет, блузка и юбка либо жилет, блузка и брюки.

В управлении образования Астаны подчеркнули, что руководство школы не имеет права заставлять покупать одежду у определенного производителя.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > kt.kz, 10 августа 2017 > № 2286267


Россия. ЦФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство > mos.ru, 10 августа 2017 > № 2279131

Во втором микрорайоне города Московского завершено строительство детского сада, который будут посещать 350 воспитанников из расположенных поблизости жилых домов. Дошкольное учреждение построено по индивидуальному проекту.

Детский сад располагается на площади 5,7 тысячи квадратных метров, площадь самого здания составляет 2,1 тысячи «квадратов». На трех этажах с комфортом размещаются 14 групп, каждая из которых рассчитана на 25 детей. Игровые комнаты, столовая, спальни обставлены современной мебелью, также в помещениях установлено новое оборудование. Здание оснащено инженерными системами.

Строительная компания позаботилась и о прилегающей к детскому саду территории: возле него высажены деревья и кустарники, разбиты цветники и газоны. Для каждой группы оборудована отдельная площадка с теневым навесом, который защитит детей и воспитателей от солнца и дождя.

Как сообщил руководитель городского Департамента развития новых территорий Владимир Жидкин, в этом году в ТиНАО планируется открыть 12 детских садов. Шесть из них построено на средства инвесторов, еще шесть — за счет городского бюджета. Все эти дошкольные учреждения примут более 2,5 тысячи детей.

2017 год станет самым масштабным по строительству детских садов на присоединенных территориях, отметил глава Департамента. Всего же за последние пять лет в ТиНАО введено в эксплуатацию 30 детских садов на 6,1 тысячи мест.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство > mos.ru, 10 августа 2017 > № 2279131


Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 10 августа 2017 > № 2278934

Киев осуществил значительный прорыв в преодолении очереди в коммунальных детских дошкольных учреждениях, свидетельством чего является снижение очереди с 15тыс. детей в 2014 году до нынешних 5тыс., сообщила заместитель главы Киевской городской государственной администрации по гуманитарным вопросам Анна Старостенко.

"Получив в наследство в 2014 году огромную проблему с нехваткой мест в коммунальных детских садах мы разработали многовекторный план по ликвидации очереди. С тех пор в сотрудничестве с инвесторами из года в год увеличиваем количество мест в дошкольных учебных заведениях минимум на 3000", - цитирует А.Старостенко пресс-служба КГГА в четверг утром.

По ее словам, в рамках действий, направленных на уменьшение очереди в детсады, власти города строили новые учреждения, восстанавливали заброшенные здания ДОУ, открывали дополнительные группы в уже работающих и в результате серьезно продвинулись в решении данного вопроса.

"К тому же, модернизация электронной системы записи детей в садики позволила получить уточненные данные по актуальной потребности в дополнительных местах для дошкольников. В результате всех этих мероприятий, сегодня очередь в киевские сады сократилась с 15 до 5тыс. детей!", - резюмировала А.Старостенко.

Она добавила, что в этом году город рассчитывает побить свой рекорд и создать почти 4тыс. мест, в том числе открыв 10 дошкольных учебных заведений. Поэтому ближе к концу года цифра в 5тыс. может сократиться еще достаточно существенно.

"Важно, что рядом с использованием городских средств на создание дополнительных мест в детсадах город активно привлекает внебюджетное финансирование. Уже 2-й год подряд мы сотрудничаем с немецким правительством, чтобы открыть в детсадах, где есть такая возможность, дополнительные группы. В этом году благодаря программе уже удалось восстановить 540 мест в 9 учреждениях, до конца года планируется открыть еще 700. За средства немецкого правительства осуществляются ремонтно-строительные работы, а город со своей стороны обустраивает заведение: закупает мебель, постель, все для пищеблока и прачечной", - отметила А.Старостенко.

Украина > Образование, наука > interfax.com.ua, 10 августа 2017 > № 2278934


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 10 августа 2017 > № 2274652

В большинстве муниципалитетов сегодня начинается учебный год. На школьную скамью вновь усядутся сегодня ученики столичных финноязычных школ, а также школ Тампере, Оулу, Куопио и Пори. В некоторых муниципалитетах школа началась еще вчера, а в некоторых каникулы продлятся до следующей недели.

Сотни школьников сегодня возьмутся за учебники в новых школьных зданиях. Современные строения в архитектурном плане являются открытыми и просторными. Было решено отказаться от традиционных школьных классов, и сейчас популярными являются т.н. «учебные гостиные».

Один из примеров такого современного учебного заведения – средняя школа в Каласатама. Учителя, ведущие подготовку к началу учебного года, привыкли к тому, что сюда часто заглядывают делегации гостей – новые архитектурные и педагогические решения интересуют в том числе за рубежом.

Традиционный учительский стол в отдельных комнатах сменился креслом-качалкой, а предназначенные для учеников сидения можно передвигать по полу. При возведении новых школьных зданий архитекторы и строители хотели учесть старый опыт и избежать предыдущих ошибок – по оценкам, практически половина старых школ в Финляндии страдает от проблем с внутренним воздухом.

Также строители заверяют, что уже на стадии планирования новых помещений все чаще и чаще специалисты хотят услышать пожелания тех, кому предстоит проводить в этих стенах больше всего времени – то есть учителей и самих школьников.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 10 августа 2017 > № 2274652


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 августа 2017 > № 2272649

В новом учебном году ожидается прибытие 23 тысяч школьников. Среди них почти 17 тысяч первоклассников. Школьная программа для первоклассников проходит по внедренному в прошлом году обновленному содержанию обучения, сообщает сайт столицы.

Принять первоклассников готовы 95 общеобразовательных школ. По данным Управления образования города Астаны, в столице ожидается дефицит ученических мест.

В связи с этим сейчас заканчивается строительство пяти пристроек к школам, которые планируется сдать к началу 2017/18 учебного года. В настоящее время начато строительство шести школ, до конца года начнется строительство еще четырех, – рассказал и. о. руководителя Управления образования города Астаны Ануар Жангозин

В прошлом учебном году все первые классы общеобразовательных школ перешли на обновленное содержание образования.

Переход был непростым в первую очередь для учителей. Обновленное содержание во многом требовало изменения подходов преподавания. На каждом уроке учителя должны применять такие технологии, которые нацелены на развитие критического и аналитического мышления. Очень важным компонентом является критериальная система оценивания, которая способствует прозрачности организаций образования. Для успешной реализации обновленного содержания обучения был создан городской совет учителей, – отметил Ануар Жангозин

В 2017/18 учебном году по обновленной программе в 1, 2, 5, 7 классах будут работать 4149 учителей. 75% педагогов уже прошли специальные курсы. Еще 156 учителей начальных классов и 787 учителей-предметников пройдут курсы до декабря 2017 года. Введено полиязычное обучение в 25 школах с преподаванием предметов на казахском, русском и английском языках. 99 учителей успешно внедряют преподавание предметов естественно-математического цикла на английском языке, в 19 школах города введено преподавание двух иностранных языков.

Все школы охвачены 100% доступом к интернету. Будет открыто 46 кабинетов робототехники.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 10 августа 2017 > № 2272649


Казахстан > Образование, наука. Легпром > dknews.kz, 10 августа 2017 > № 2272645

Министерство образования и науки РК не регламентирует единую школьную форму. Об этом сегодня на пресс-конференции в Правительстве сообщила вице-министр этого ведомства Бибигуль Асылова, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«Сама школа совместно с родительским комитетом определяет вид школьной формы, ее тип. С Министерства образования и науки строгой регламентации по школьной форме нет. Она должна быть единая по решению дирекции школы и родительского комитета», - отметила Асылова.

Как ранее сообщалось, в новом учебном году столичные учащиеся пойдут в школу в единой форме. Управление образования Астаны разослало по школам циркуляр, регламентирующий цвет, фасон и качество тканей формы. И даже рекомендации постепенного перехода на новую одежду. Отныне она будет единого для всех городских школ цвета - темно-синего.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > dknews.kz, 10 августа 2017 > № 2272645


Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 10 августа 2017 > № 2271928

Министерство образования и науки РК не регламентирует единую школьную форму. Об этом сегодня на пресс-конференции в Правительстве сообщила вице-министр этого ведомства Бибигуль Асылова, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Сама школа совместно с родительским комитетом определяет вид школьной формы, ее тип. С Министерства образования и науки строгой регламентации по школьной форме нет. Она должна быть единая по решению дирекции школы и родительского комитета», - отметила Асылова.

Как ранее сообщалось, в новом учебном году столичные учащиеся пойдут в школу в единой форме. Управление образования Астаны разослало по школам циркуляр, регламентирующий цвет, фасон и качество тканей формы. И даже рекомендации постепенного перехода на новую одежду. Отныне она будет единого для всех городских школ цвета - темно-синего.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 10 августа 2017 > № 2271928


Россия > Образование, наука. Легпром > ria.ru, 10 августа 2017 > № 2271395

Роскачество отмечает в этом году улучшение качества школьной формы по сравнению с 2016 годом, говорится в сообщении Минпромторга РФ.

В исследование попала продукция 75 брендов из Китая, Белоруссии и 15 регионов России. Одежду для обучающихся изучали по 58 параметрам, в том числе, на наличие токсичных веществ, устойчивости к окрашиванию, способности ткани "дышать", впитывать и удерживать влагу. Кроме того, для оценки потребительских характеристик изделий Роскачество проверило разрывную нагрузку ткани, ее стойкость ко сминанию, свойство образовывать катышки, а также изменять размеры после стирки. Также тестирование включало параметры качества пошива.

"В 2017 году эксперты провели исследования 75 самых распространенных на рынке брендов юбок и сарафанов для девочек младшего школьного возраста. Результаты исследования подтвердили снижение доли некачественной продукции: нарушения санитарно-гигиенических показателей снижены в 2,4 раза по сравнению с прошлогодними исследованиями школьной формы", — говорится в сообщении.

В прошлом году Роскачество провело исследование качества брюк для мальчиков школьного возраста. Тогда ведомство выявило массовые отклонения изделий по санитарно-гигиеническим показателям.

Согласно исследованию, распространенной проблемой товаров легкой промышленности остается несоответствие фактического состава изделия, которое заявлено на маркировке. "В исследовании 2017 года эксперты зафиксировали отклонения от заявленного состава ткани в 23 образцах из 75. В частности, ткань некоторых сарафанов совсем не содержала шерсти, хотя этикетки товаров говорили о ее наличии", — говорится в исследовании.

АНО "Российская система качества" (Роскачество) учреждено распоряжением правительства РФ в 2015 году в целях независимого исследования качества товаров, представленных на полках российских магазинов и выдачи лучшим товарам российского Знака качества.

Россия > Образование, наука. Легпром > ria.ru, 10 августа 2017 > № 2271395


Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 10 августа 2017 > № 2271080

Молодые преподаватели истории и сотрудники музеев подвели итоги смены

9 августа на «Тавриде» состоялось торжественное закрытие пятой смены – «Молодые преподаватели истории и сотрудники музеев», которая собрала 450 молодых людей из 85 регионов страны. Сотрудники музеев на форуме были представлены впервые.

К моменту окончания смены в образовательной программе приняли участие почетные гости, среди которых: Министр образования и науки РФ Ольга Васильева, Руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев, директор подведомственного учреждения Росмолодежи ФГБУ «Роспатриотцентр» Ксения Разуваева, генеральный директор Всероссийского центра изучения общественного мнения Валерий Фёдоров, директор «Государственного центрального музея музыкальной культуры им. М.И. Глинки» Михаил Брызгалов, генеральный директор Государственного центрального музея современной истории России Ирина Великанова, директор Государственного военно-исторического и природного музея «Куликово поле» Владимир Гриценко, ответственный секретарь «Поискового движения России» Елена Цунаева, советский и российский историк, специалист в области новейшей истории России, экономической и социальной истории, историографии, источниковедения, методологии истории Ефим Пивовар, Герои России Вячеслав Бочаров и Алексей Романов, а также иностранные гости – политолог, писатель из Франции Ксавье Моро и политолог, адвокат из США Джефф Лэб.

В заключительный день пятой смены состоялась панельная дискуссия с участием главного продюсера Службы документальных фильмов телеканала «Россия» Владимиром Соловьевым и директором Дирекции президентских программ, сценаристом и продюсером документального кино Еленой Чавчавадзе. С участниками эксперты осмыслили историю в документальном и художественном ключе.

«Каждый настоящий историк должен понимать, что новое – это хорошо забытое старое. Сейчас недостаток новых идей, поэтому ваша миссия – покопаться в истории, найти неожиданные интересные идеи и предложить их для воплощения в настоящем и будущем», - пожелал продюсер ВГТРК.

Продуктом практической деятельности профильных площадок смены явились предложения по улучшению качества исторического образования и созданию музеев. К примеру, школа «Власть и общество в России: исторический опыт взаимодействия и современные уроки» выдвинула идею по введению в обязательную школьную программу по истории уроков по реконструкции и создание профильного Интернет-ресурса, который сделает самообразование более доступным. Представители «Популярной истории в СМИ» научились развенчивать мифы, анализировать архивные документы и проводить экскурсии.

Главное достижение школы «Российское военно-историческое общество», по мнению кураторов и участников, - выявление проблем исторического образования, поиск решения и апробирование его на себе. Проект музея «Тавриды» представили участники школы «Как создавать музейные проекты». Одно из озвученных предложений свелось к созданию музея «Твоя Таврида», где будет собрана вся атрибутика форума, архивы проектов-победителей и лекции, личные вещи участников, организаторов и волонтёров. Еще один музейный проект - «В Камке» - будет посвящен творчеству и экологии. Работа школы «Музей 21 века» была нацелена на создание проекта регионального музея. Победителями стали участники, разработавшие соответствующую идею для Нефтеюганска. За свою креативность ребята получили в награду возможность реализовать собственную выставку с помощью Российского исторического общества.

На официальном закрытии смены состоялось вручение грантов 19 победителям «Конвейера проектов», сумма которых в этом году составила 100, 200 и 300 тысяч рублей.

В числе победителей представители из Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга, Волгограда, Рязанской, Ивановской, Ульяновской областей, республики Крым и других регионов страны.

Завершилась церемония закрытия пятой смены праздничным концертом.

Организаторами Всероссийского молодежного образовательного форума «Таврида» 2017 года являются Федеральное агентство по делам молодежи, подведомственное учреждение Росмолодежи ФГБУ «Роспатриотцентр» в партнерстве с Российским военно-историческим обществом и Московским государственным институтом культуры.

Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 10 августа 2017 > № 2271080


США > Образование, наука > inosmi.ru, 10 августа 2017 > № 2271058

The Washington Post, США

Что делать с худшими государственными школами?

Эмма Браун (Emma Brown), The Washington Post, США

Через два года после того, как Конгресс забраковал федеральные проекты по исправлению ситуации в проблемных школах, штаты по большей части разрабатывают лишь самые туманные планы по борьбе с постоянными провалами в системе образования. Пока лишь 16 штатов и округ Колумбия представили предложения по поводу полномочий школ в рамках принятого в 2015 году закона под названием «Каждый ученик успевает» (Every Student Succeeds Act). За редкими исключениями в планах не содержится детальных рекомендаций относительно реальных мер — таких как массовые увольнения учителей или преобразование чартерных школ, которые когда-то были стандартным элементом школьной реформы. Многие люди в системе образования — от директоров государственных школ до членов профсоюзов учителей — приветствуют эту основанную на принципе невмешательства тенденцию.

Любая испытывающая трудности школа, по их мнению, сталкивается с уникальными обстоятельствами и заслуживает особого решения, сформулированного на основе усилий местного сообщества, а не спускаемых сверху директив, составленных бюрократами, которые находятся очень далеко.

Однако другие люди обеспокоены отсутствием ясных планов. Это, по их мнению, свидетельствует о невысокой вероятности значительных изменений в тех школах, которые в большей степени в этом нуждаются. «Мы не знаем, что делать с теми школами, которые постоянно показывают плохие результаты. Ничего не делается последовательно и в нужных масштабах, — отметил Майкл Петрилли (Michael Petrilli), президент консервативного Института имени Томаса Фордэма (Thomas B. Fordham Institute). — Я подозреваю, что большинство штатов занимаются этим без особого энтузиазма».

Делавэр стал первым штатом, добившимся от федеральных властей одобрения своего плана, хотя, по мнению независимых экспертов, его предложения относительно оздоровления школ являются туманными и вряд ли приведут к существенным изменениям. Министр образования Бетси Девос (Betsy DeVos) одобрила этот план. Она надеется, что он «предоставит школьникам, семьям и преподавателям в этом штате твердую основу для получения великолепного образования». Девос и президент Трамп продвигают идею расширенного местного контроля в области образования, что представляет собой отход от позиции их недавних предшественников, представлявших обе партии.

Конгресс полагал, что нашел решение проблем школ, демонстрирующих низкую успеваемость, когда принял в 2001 году закон под названием «Ни один ребенок не забыт» (No Child Left Behind). Этот поддержанный обеими партиями закон, призванный бороться с тем, что президент Джордж Буш-младший называл «мягким фанатизмом низких ожиданий», ввел меры воздействия на школы, которые не могут улучшить результаты своей работы.

Если в школы в течение двух лет не могли показать требуемых результатов, ученикам разрешалось переводиться. После трех лет школы должны были предлагать бесплатные дополнительные занятия. После четырех и пяти лет неудовлетворительных результатов предлагался набор мер — от смены программы обучения и увольнения сотрудников до перехода на работу в формате чартерной школы или передачи управления властям штата.

Под санкции попали не только школы с низкими показателями, но и школы, демонстрировавшие в целом хорошие результаты, но имевшие недочеты по работе с представителями таких групп, как чернокожие, испаноговорящие, школьники с инвалидностями или ученики из семей с низкими доходами.

Спустя десять лет после введения этого закона почти все согласились с тем, что он не сработал. Половина из 100 тысяч государственных школ не достигли установленных показателей, а штаты потратили все свои ресурсы, предназначенные для тех, кому изменения были необходимы больше всего. Зачастую те школы, которые, как было признано, не достигали установленных показателей, было разрешено продолжать кое-как работать дальше.

Объявив о том, что нация обязан добиваться лучших результатов, президент Барак Обама направил миллиарды долларов на то, чтобы изменить ситуацию в тех 5% школ, которые были признаны самыми худшими. Для получения этих денег школы должны были согласиться с одной из продвигаемых администрацией Обамы четырех стратегий — закрыться, вновь открыться в качестве чартерных, уволить сотрудников или изменить школьную культуру.

Несмотря на некоторое светлые моменты и случаи успеха, федеральное исследование, опубликованное в этом году, показывает, что в среднем результаты тестов, количество учеников, окончивших школу, и показатели поступления в университеты в получивших дополнительные средства учреждениях не отличались от тех школ, которые их не получили.

Подобные провалы привели к принятию двухпартийного решения, провозгласившего наступление новой эры государственного и местного контроля над образованием.

В соответствии с законом 2015 года штаты сохраняют контроль над тестированием с третьего по восьмой класс, а также в старших классах. Помимо этого они должны сообщать о том, как различные группы школьников справляются с этими тестами. Однако у них появилось значительно больше возможностей для того, чтобы самостоятельно решать почти все вопросы относительно определения успешности школ и самостоятельно действовать в отношении неуспевающих школ. Это касается не только школ с низкими показателями успеваемости, но и учреждений, где отстающими являются меньшинства.

«У штатов появилась реальная возможность отказаться от стратегии вмешательства в стиле «один размер для всех», — сказал Крис Минник (Chris Minnich), исполнительный директор Совета глав департаментов образования штатов (Chief State School Officers). — Пока еще слишком рано говорить о том, сможем ли мы добиться успеха».

Правозащитники выражают беспокойство не только по поводу поддержки, которую штаты планируют оказывать школам, демонстрирующим плохие результаты. Они также обеспокоены тем, каким образом эти школы будут выявлять. Лиз Кинг (Liz King), эксперт в области образовательной политики Конференции лидерства по правам гражданина и человека (Leadership Conference on Civil and Human Rights) озабочена тем, что штаты разрабатывают такие рейтинговые системы, которые не учитывают недостатки в работе школ. При подобной системе средние показатели успеваемости являются высокими, однако некоторые группы — такие как школьники с инвалидностью или те, кто не говорит на английском — сильно отстают.

Из 17 планов, которые штаты предоставили в Министерство образования, только два — согласно независимой оценке- содержат адекватные меры помощи школам с низкими показателями. Это исследование было проведено расположенной в Вашингтоне консалтинговой группой Bellwether Education Partners в сотрудничестве с организацией Collaborative for Student Success, выступающей в поддержку высоких стандартов и строгой отчетности.

Штат Теннеси, который в течение последних семи лет предпринимал усилия по улучшению показателей проблемных школ, предложил меры, учитывающие то, как долго и насколько эффективно школы пытались справиться со своими проблемами. Оказавшиеся в очень тяжелом положении школы будут переданы государству и будут управляться оператором чартерных школ, тогда как менее нуждающиеся школы могут стать частью окружных «инновационных зон», что позволит им увеличить количество учебных часов, больше платить учителям и предоставить директорам больше независимости в усилиях, направленных на улучшение результатов. Однако многие другие штаты ограничиваются лишь разговорами о том, что они планируют провести оценку существующих потребностей в проблемных школах и после этого составить план по улучшению ситуации. Пока неясно, что может содержаться в такого рода планах по улучшению и что делать, если они не сработают.

«Это не вызывает особого доверия», — сказал Дейл Чу (Dale Chu), эксперт в области образования, принимавший участие в независимом исследовании. По его словам, провалы «могут продолжаться бесконечно долго».

Штат Делавэр хочет оценить каждую школу и составить конкретный план для каждой из них. Но пока не ясно, что будет содержаться в этих планах. По словам Сьюзан Бантинг (Susan Bunting), главы Департамента образования штата Делавэр, чиновники осознают тот факт, что школы, расположенные в центральной части города Уилмингтона, сталкиваются с вызовами, отличающимися от проблем школ в бедных сельских районах.

«Мы знаем, что у каждой нашей школы имеются свои особые потребности» — сказала Бантинг. Группа привлеченных со стороны экспертов, занимавшихся оценкой планов Министерства образования, сообщила, что планы штата Делавэр относительно проблемных школ «видимо, не будут достаточными для того, чтобы существенным образом улучшить показатели учеников».

Трое из этих экспертов пришли к выводу о том, что планы штата Делавэр относительно вмешательства в работу слабых школ не соответствуют юридическим требованиям. Девос — она обещала уважительно относиться к штатам — не согласилась с этим.

В течение ближайших недель она проведет оценку остальных 16 планов. Окружной план призывает вносить в проекты изменения в случае хронических провалов в работе школ, а родителей будут просить оказывать помощь в выборе такого плана, который лучше всего отвечает потребностям конкретной школы.

Остающиеся 35 штатов — включая Мэриленд и Виргинию, — как ожидается, представят свои планы в следующем месяце.

Джон Кинг-младший, второй министр образования в

администрации Обамы, который сегодня возглавляет организацию Education Trust, сказал, что вопрос о мерах в отношении проблемных школ заслуживает большего внимания со стороны штатов и администрации Трампа.

Кинг надеется на то, что штаты обратятся к перспективным стратегиям в области улучшения работы школ и будут искать возможность расширения социоэкономического разнообразия. Он также надеется на то, что они получат возможность воспользоваться опытом тех мест, которые в результате упорной работы добились успеха в области улучшения работы школ. В качестве примера Кинг привел город Лоуренс, штат Массачусетс, где школы достигли потрясающих успехов после того, как шесть лет назад они были переведены под управление штата.

«Я, конечно, обеспокоен тем, что могут появиться люди, которые будут использовать связанную с местным контролем риторику для оправдания своего бездействия в проблемных школа или в тех школах, где имеются группы проблемных учеников, — сказал он. — Закон справедливо требует, чтобы в этих школах предпринимались соответствующие действия…Контроль за выполнением штатами положений этого закона и — все еще в сфере ответственности Министерства образования».

США > Образование, наука > inosmi.ru, 10 августа 2017 > № 2271058


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 10 августа 2017 > № 2271034

Ошибки родителей: как хорошее воспитание приводит к нищете

Евгений Барменков

Генеральный директор консалтинговой компании «Исолаб»

Почему страх перед выгодными сделками закладывается с детства, а троечники становятся хорошими руководителями

В Древнем Риме кудрявых мальчиков использовали вместо салфеток для рук после трапезы. До XVIII века в воспитательных целях детей было принято подвергать телесным наказаниям. Даже короля Франции Людовика XIII, вступившего на престол в 8 лет, мучила бессонница из-за мыслей об утренней порке. В XIX веке становится популярным запугивание детей страшными персонажами. Начиная с XX века родители стали больше уделять времени детям. Только зачастую воспитание выражается в сверхопеке, что приводит к замораживанию развития полезных навыков, в том числе и для финансовой сферы.

Базовые психологические программы у человека закладываются до 7 лет. Будет он работоспособным или ленивым, инициативным или пассивным, смелым или трусливым. В этом возрасте ребенок быстро воспринимает информацию, а критическое мышление еще не развито. На первый взгляд полезная или нейтральная информация может сформировать у ребенка стержень неудачника до конца жизни.

Влияние мультфильмов

Дети готовы проводить перед телевизором бесконечное количество времени. Вот только коммерческая мультипликация ориентирована на получение прибыли, а не на гармоничное развитие ребенка. Главное — привлечь внимание и подтолкнуть к покупке мультипликационных брендов. Проблема в том, что дети копируют поведение героев мультфильмов. Как себя будет вести ребенок после просмотра мультфильма «Маша и Медведь»? Конечно же, как главная героиня, которая эгоистична, ленива, распущенна, бесчеловечна. Она никогда не работает и живет в свое удовольствие, паразитируя на добром медведе. У ребенка формируется поведение капризного потребителя, а не увлеченного созидателя. Красивые образы богатых людей у мультипликаторов редко встречаются, как правило, они отвратительны. Подсознание выросшего ребенка не хочет стать похожим на отрицательного персонажа, поэтому будет стараться оградить от выгодных сделок, например выделяя гормон страха — адреналин.

Влияние родителей

Большинство родителей хотят для ребенка лучшей жизни, окружая любовью, заботой и потакая капризам. В таких условиях мир становится понятным и предсказуемым. Нужно только попросить, при сопротивлении — покапризничать, и получишь желаемое. Только во взрослом мире это не работает, ведь важно уметь договариваться, а избалованный ребенок лишен коммуникативных навыков. Излишняя опека родителей и жизнь в онлайн-мире затормаживают развитие эмоционального интеллекта, необходимого для карьерного роста. Компания Talentsmart протестировала более миллиона американцев. Эмоциональный интеллект оказался развит у 90% топ-менеджеров и всего у 20% рядовых сотрудников из разных сфер бизнеса.

Выбор будущей профессии — ответственный шаг для абитуриента. Задача усложняется, когда подключаются родители, желающие, чтобы ребенок воплотил профессиональные мечты, которые не сбылись у них. И вот талантливого несостоявшегося архитектора отправляют учиться на бухгалтера. Ребенок может жить, как хотят родители или наперекор им, но редко своей жизнью, что снижает шансы добиться успеха.

Прямое внушение — один из популярнейших инструментов в арсенале родителей. Для этого нужно постоянно повторять ребенку одно и то же. Экологичные родители используют положительные слова. Неэкологичные навешивают ярлыки: «плакса», «бездарность», «трус». Ярлыки в виде деструктивных программ проникают в подсознание ребенка и реализуются с течением времени так, как предписывали родители.

Влияние детского сада и школы

Дети очень любознательны. Испортить любовь к познанию способны равнодушные воспитатели, ведь работать проще, если дети послушны. При помощи наказаний послушание привить легче всего. В результате подавляется инициативность и самостоятельность. Повзрослев, ребенок будет бояться брать на себя ответственность за новые проекты, знакомиться с людьми, а свидание с девушкой превратится в кошмар.

Секрет успешной сдачи государственной итоговой аттестации — постоянная зубрежка. Школьника превращают в ходячую энциклопедию, анализа и осмысления информации не происходит. У ребенка формируется «клиповое мышление» — много знает, а объединить разрозненные куски информации в одно целое не может. Пока отличники усваивает огромное количество информации, троечники активно общаются, оттачивая коммуникативные навыки, и нарабатывают связи. На руководящих должностях и в бизнесе важно уметь договариваться, убеждать, очаровывать и пользоваться связями, что плохо получается у отличников.

Школьная программа по литературе навевает скуку на большинство учащихся. Постоянное чтение неинтересных книг убивают в детях любовь к литературе, а написание сочинения превращается в пытку. Проблема не в книгах, а в незрелости читателя. Будущее у талантливого писателя-фантаста будет загублено. От мыслей о написании текстов его будет бросать в дрожь.

Влияние финансовой мотивации

Что может быть проще, чем пообещать ребенку купить игрушку за хорошую оценку. Родители хотят как лучше, а получается как всегда. Психологи Марк Леппер и Дэвид Грин в 1978 году в эксперименте разделили детей на 3 группы и раздали фломастеры. Первая группа рисовала за вознаграждение. Вторая получила награду неожиданно после окончания занятия. Третья рисовала без вознаграждения. Через 2 недели детям снова раздали фломастеры. Дети из второй и третьей групп начали рисовать с удовольствием. В первой группе к творчеству отнеслись прохладно. Из игры рисование превратилось в работу и бесплатно дети уже ничего делать не хотели. Вот так просто уничтожается интерес ребенка.

Один из первых миллиардеров — Джон Рокфеллер — в воспитании детей использовал денежные поощрения. Только его дочерям Бесси и Эдит это не помогло в жизни. Так, Бесси взрослую часть жизни провела в доме для душевнобольных, думая, что семья разорена. Вторая дочь, Эдит, в 21 год попала в госпиталь с нервным расстройством, а потом вела расточительный образ жизни и постоянно была в долгах. Джон Рокфеллер был жестким наставником: он заставлял детей вести записи о своих тратах и легко мог отправить заболевшего ребенка на тяжелые работы. Опыт Рокфеллеров показывает, что успешное управление корпорацией не дает навыков правильного воспитания детей.

Именно поэтому соблюдение информационной диеты, развитие трудолюбия, поддержка и общение на равных с ребенком — залог успеха в будущем. Основатель компании Microsoft Билл Гейтс считает, что детей надо постоянно загружать и до 13 лет исключить использование сотовых телефонов. Основатель корпорации Apple Стив Джобс ограждал детей от использования планшетов и каждый вечер собирал семью за столом для обсуждения книг и истории. Американский инвестор Уоррен Баффет благодарен родителям за то, что те поддерживали каждое начинание. В Англии популярна пословица «Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на вас», поэтому воспитание ребенка начните с себя.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 10 августа 2017 > № 2271034


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 10 августа 2017 > № 2270752

Детский сад в Московском возвели по индивидуальному проекту

Завершено строительство детского сада на 350 мест во втором микрорайоне г. Московский Новой Москвы, сообщил руководитель Департамента развития новых территорий столицы Владимир Жидкин.

Трехэтажное здание возведено по индивидуальному проекту на средства инвестора - ООО «Совхоз «Московский+».

В садике будет 14 групп. Игровые комнаты, столовая и спальни с современной мебелью и оборудованием обеспечат уют для детей и удобства для работы персонала садика.

Здание оснащено инженерными системами, обеспечивающими его надежное функционирование, эксплуатацию и безопасность. Все группы изолированы, каждая имеет свою игровую площадку с теневыми навесами для защиты от солнца и дождя.

Выполнено благоустройство территории с высадкой деревьев и кустарников, устройством цветников и газонов.

Детский сад построен на территории тепличного комбината №1. Он обеспечит местами в дошкольные учреждения будущих жителей строящихся домов.

В. Жидкин напомнил, что за пять лет в Троицком и Новомосковском округах (ТИНАО) открылось 30 детских садов на 6,1 тыс. мест.

«Однако 2017 год станет самым масштабным. В этом году в Новой Москве планируется ввести 12 детских садов, которые примут более 2,5 тыс. детей. Причем шесть из них построит город и столько же - инвесторы», - подчеркнул глава Департамента.

Он отметил, что строительство социальной инфраструктуры в ТиНАО ведется по поручению мэра Москвы Сергея Собянина.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 10 августа 2017 > № 2270752


Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 9 августа 2017 > № 2332312

В вузах Узбекистана вводится заочное обучение по педагогическим направлениям

Начиная с 2017/2018 учебного года в вузах Узбекистана будут организованы специальные заочные отделения по педагогичес­ким направлениям. Соответствующее постановление подписано президентом 9 августа.

«Согласиться с предложением Министерства народного образования, Министерства высшего и среднего специального образования, Министерства экономики, Министерства финансов Республики Узбекистан, а также Совета Министров Республики Каракалпакстан, хокимиятов областей и города Ташкента об организации, начиная с 2017/2018 учебного года, специальных заочных отделений по педагогическим направлениям в высших образова­тель­ных учреждениях», – говорится в документе.

Прием на направления бакалавриата специальных заочных отделений будет осущест­влять­ся из числа лиц, имеющих среднее специальное, профес­­сио­наль­ное образование, а также практический педагогический стаж работы не менее 3-х лет и рекомендации министерств и ведомств на основе потребностей подведомственных дошкольных, школьных и внешкольных образовательных учреждений в педагогических кадрах.

Обучение на заочном отделении предусмотрено на платно-контрактной основе. Его стоимость по направлениям образования определяется в установленном порядке, отмечается в постановлении главы государства.

Министерству народного образования и Министерству высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан в срок до 30 сентября 2017 года поручено обеспечить прием студентов на 1-курс специальных заочных отделений.

Перечень

высших образовательных учреждений, в которых организуются

специальные заочные отделения по педагогическим направлениям

1. Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами

2. Андижанский государственный университет

3. Бухарский государственный университет

4. Гулистанский государственный университет

5. Каршинский государственный университет

6. Наманганский государственный университет

7. Самаркандский государственный университет

8. Термезский государственный университет

9. Ургенчский государственный университет

10. Ферганский государственный университет

11. Джизакский государственный педагогический институт

12. Навоийский государственный педагогический институт

13. Нукусский государственный педагогический институт

14. Кокандский государственный педагогический институт

15. Ташкентский областной Чирчикский государственный педагогический институт

Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 9 августа 2017 > № 2332312


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 9 августа 2017 > № 2279123

В районе Солнцево на западе Москвы построят образовательный комплекс. Школа будет располагаться по адресу: улица Производственная, владение 6. Об этом сообщил председатель Мосгосстройнадзора Олег Антосенко.

Школьное здание будет состоять из двух блоков, соединенных коридором. В одном блоке будут находиться классы и кабинеты начальной и основной школы, а также рекреации. Во втором — зрительный зал на 535 мест, три спортзала, библиотека, административные помещения, столовая, медицинский блок, мастерские по дерево- и металлообработке.

Строительство школы планируется завершить к июлю 2018 года. Она войдет в состав крупного жилого комплекса, который возводится на землях научно-производственного объединения «Взлет». Сегодня завершается строительство двух жилых корпусов общей площадью более 176 тысячи квадратных метров с пристроенным зданием детского сада. Также возводится еще 155,5 тысячи «квадратов» недвижимости, включающих 1642 квартиры и подземный паркинг на 744 машино-места.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 9 августа 2017 > № 2279123


Россия. ЦФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство > mos.ru, 9 августа 2017 > № 2279118

В него также войдут апартаменты, места для отдыха, спортивные и детские площадки и подземная автостоянка.

В Беговом районе на севере Москвы построят многофункциональный комплекс с апартаментами и детским садом. Он появится по адресу: улица Правды, владение 24. Проектная документация уже прошла согласование, сообщил председатель Москомэкспертизы Валерий Леонов.

В состав комплекса войдут одно-, пяти- и 21-этажные здания и подземный блок.

Со второго по 21-й этаж будут располагаться 439 апартаментов, общая площадь которых составит 41,9 тысячи квадратных метров. Нижний этаж займут вестибюль, помещения для обслуживающего персонала и хранения багажа, пост охраны.

Другую часть первого этажа отведут под детский сад на 30 воспитанников. Для двух групп оборудуют раздевалки, спальни, буфетные, туалеты. Каждую группу обеспечат отдельным входом и дополнительным эвакуационным выходом. Также в детском саду предусмотрены два физкультурных и два музыкальных зала, медицинский блок и помещения для кружков. Возле дошкольного учреждения обустроят детские и спортивные площадки с покрытием из резиновой крошки, поставят теневые навесы и лавочки, территория детсада будет горожена.

На первом подземном и первом этажах откроется ресторан на 75 мест, четыре из которых — для инвалидов-колясочников. На двух подземных этажах разместится автостоянка на 500 машино-мест.

Кроме того, на территории многофункционального комплекса появятся пешеходные зоны, места для отдыха, детские и спортивные площадки, будут высажены деревья и кустарники, разбиты газоны и цветники.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство > mos.ru, 9 августа 2017 > № 2279118


Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 9 августа 2017 > № 2273488

В 15 вузах Узбекистана с нового учебного года будут открыты специальные заочные отделения по педагогическим направлениям. Это предусмотрено постановлением Президента Шавката Мирзиёева от 9 августа.

Решение направлено на удовлетворение существующей в системе народного образования потребности в педагогических кадрах с высшим образованием. Кроме того, оно призвано улучшить качество образования путем совершенствования системы подготовки кадров в регионах и обеспечения ими образовательных учреждений районов и сельских местностей.

Согласно статистике, в Узбекистане сегодня действуют 15359 учреждений народного образования, в том числе 4893 дошкольных учреждения, 9680 общеобразовательных школ, 23 дома милосердия, 304 детской музыкальной школы и школы искусств, 211 центров «Баркамол авлод» и 227 детских и юношеских спортивных школ. В них работают 97564 педагогических кадров, являющихся выпускниками средних специальных, профессиональных колледжей и учебных заведений.

Вузы, в которых открываются специальные заочные отделения по педагогическим направлениям

Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами

Андижанский государственный университет

Бухарский государственный университет

Гулистанский государственный университет

Каршинский государственный университет

Наманганский государственный университет

Самаркандский государственный университет

Термезский государственный университет

Ургенчский государственный университет

Ферганский государственный университет

Джизакский государственный педагогический институт

Навоийский государственный педагогический институт

Нукусский государственный педагогический институт

Кокандский государственный педагогический институт

Ташкентский областной Чирчикский государственный педагогический институт

Прием на бакалавриат специальных заочных отделений в указанных вузах осуществляется из числа лиц, имеющих среднее специальное, профессиональное образование, а также практический педагогический стаж работы не менее трех лет и рекомендации министерств и ведомств на основе потребностей подведомственных дошкольных, школьных и внешкольных образовательных учреждений в педагогических кадрах.

Обучение осуществляется на платно-контрактной основе.

Во время сдачи экзаменов, зачетов, выполнения дипломных, курсовых, лабораторных и других учебных работ в течение учебного года студентам два раза по одному месяцу предоставляются учебные отпуска с сохранением заработной платы по основному месту работы. Как правило, эти отпуска приходятся на период зимних и летних каникул, при этом сохраняется порядок предоставления им трудовых отпусков.

Учебные часы студентов в период их пребывания на учебе проводятся преподавателями (сотрудниками) образовательных учреждений, направивших их на учебу, по условиям почасовой оплаты труда.

При поступлении на специальное заочное отделение между министерством или ведомством, вузом и студентом составляется трехсторонний договор с обязательством отработки им сроком не менее пяти лет после завершения обучения в образовательном учреждении, указанном в направлении организации, предоставившей рекомендацию на учебу.

Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами определен базовым высшим образовательным учреждением по квалификационным требованиям, учебным планам и программам, созданию учебной и учебно-методической литературы для направлений образования специальных заочных отделений. При университете создан Координационный совет учебно-методической деятельности высших образовательных учреждений, в которых организованы специальные заочные отделения по педагогическим направлениям.

Заочные отделения по другим направления

В вузах, в которых организуются специальные заочные отделения по педагогическим направлениям, будут также открыты заочные отделения для получения второго и последующего высшего образования. Срок обучения — не менее трех лет, начиная со второго курса бакалавриата (независимо от разницы дисциплин в учебных планах).

Учебный процесс на специальных заочных и заочных отделениях в 2017—2018 учебном году, в порядке исключения, начнется 1 октября.

Напомним, на днях было объявлено об открытии заочных отделений для получения второго образования на 10 факультетах Национального университета Узбекистана.

Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 9 августа 2017 > № 2273488


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 9 августа 2017 > № 2271244

В Финляндии в преддверии начала нового учебного года развернулась дискуссия о переносе сроков летних школьных каникул.

Вчера Союз лицеистов выступил с предложением передвинуть начало каникул на Юханнус и, соответственно, каникулы продлились бы до конца августа.

Профсоюз работников сферы образования OAJ в принципе не против идеи переноса сроков каникул, но заявляет, что весенний семестр ни в коем случае нельзя продлить до Юханнуса.

В то же время профсоюз готов подумать над возможностью начать каникулы в середине июня вместо нынешнего начала месяца. Но прежде чем принимать какие-либо решения, вопрос следует досконально изучить, говорит начальник отдела по вопросам образования Нина Лахтинен.

По ее словам, нельзя изменить сроки весеннего семестра без учета других каникул и перерывов в школьной работе. Лахтинен говорит, что сейчас как педагоги, так и дети чувствуют себя сильно уставшими в конце мая.

Также она напомнила, что перенос сроков семестров повлиял бы на график выпускных и вступительных экзаменов и на сроки подачи заявлений в учебные заведения.

Лицеисты, в свою очередь, обосновали свое предложение, тем, что июнь часто бывает холодным, а август, наоборот, теплым.

За перенос сроков каникул выступали и многие предприниматели в сфере туризма и даже депутаты парламента. В числе аргументов приводились погода, отпуска родителей, сезон отпусков в Центральной Европе и интересы турбизнеса.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 9 августа 2017 > № 2271244


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 8 августа 2017 > № 2279736

На юго-востоке Москвы будет построен детский сад на 225 мест, проект уже согласован в Москомархитектуре. Дошкольное учреждение возведут за счет средств Адресной инвестиционной программы в рамках создания в Некрасовке социальной инфраструктуры.

Детский сад будет располагаться на территории бывших Люберецких полей аэрации внутри жилого квартала 5 на участке площадью 0,88 гектара. Планировкой здания занимались специалисты Московского научно-исследовательского и проектного института типологии, экспериментального проектирования.

Как сообщил главный архитектор Москвы Сергей Кузнецов, учреждение будет представлять собой компактный симметричный прямоугольник с выступающими блоками лестничных клеток. «В качестве отделки архитекторы предложили навесные вентилируемые фасады и керамогранитную плитку», — рассказал Сергей Кузнецов. Оформление детского сада будет интересным и ярким. Для девяти групп оборудуют три входа, в том числе удобные для передвижения маломобильных граждан.

Общая площадь детсада составит 3,4 тысячи квадратных метров. На первом этаже будут располагаться пункт охраны, две младшие и одна средняя группа, медицинский кабинет, пищеблок и столярная мастерская. На втором запроектированы учебные секции, зал для музыкальных занятий и детских утренников, класс для кружков. На третьем разместятся физкультурный зал и административные кабинеты.

Во дворе детского сада обустроят девять игровых площадок с теневыми навесами. Каждая из них будет располагаться на 225 квадратных метрах. Также на территории дошкольной организации оборудуют хозяйственную зону и спортивный блок.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 8 августа 2017 > № 2279736


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 8 августа 2017 > № 2271941

Реализацию государственной программы развития образования и науки РК на 2016-2019 годы рассмотрели в Северо-Казахстанской области, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

На бюро политсовета с участием акима СКО руководитель управления образования Гульмира Каримова рассказала, что по итогам прошлого года государственную аттестацию прошли 113 организации образования, в том числе 96 школ и 14 дошкольных учреждений.

В едином национальном тестировании участвовали 2094 выпускника, средний балл равен 75,03, тогда как в целом по РК он составляет 80,5.

Кумар Аксакалов отметил, что именно этот показатель является индикатором работы педагогов.

«Ниже балл только у одной области. Какие меры принимаются? Чего не хватает и кто недорабатывает?», - спросил глава региона.

Гульмира Каримова заверила, что этот вопрос в управлении возьмут на контроль и изменят ситуацию уже в следующем учебном году.

По информации управления образования, в прошлом году увеличилась доля учащихся с успеваемостью на «хорошо» и «отлично» до 63,4%.

В прошлом учебном году североказахстанские первоклассники обучались по новым учебным программам. Две школы в области продолжат апробацию стандарта начального образования для 3 класса. В новом учебном году, по предварительным данным, количество первоклассников увеличится на 1200 учеников.

В 2016 году 273 руководителя средних школ области прошли курсы повышения квалификации по обновленным образовательным программам, в 2017 году планируют пройти еще 260 человек.

Обсудили на бюро дефицит кадров в учреждениях образования. По данным руководителя комиссии по направлению «Образование» Предвыборной программы партии Гафуры Бустековой, на 1 августа имелись 253 вакансии. В основном не хватает учителей математики, английского и русского языка.

Руководитель управления образования проинформировала, что в этом году в школах области ждут 510 молодых специалистов. В прошлом году по программе «С дипломом в село» прибыли 360 молодых учителей.

В области на конец учебного года функционировали 517 общеобразовательных школ.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 8 августа 2017 > № 2271941


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 8 августа 2017 > № 2271939

В Северо-Казахстанской области 99,6% детей в возрасте от 3 до 6 лет получают дошкольное образование, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

По информации руководителя областного управления образования Гульмиры Каримовой, в районах области все дети посещают детсады, в Петропавловске охват составляет 98,4%. Решить проблему обещают уже в этом году с введением 385 новых мест.

Всего в области функционируют 559 дошкольных организаций. В рамках государственно-частного партнерства работают 19. В Петропавловске 27% детей ходят в частные детские сады.

«Рассматривается вопрос об открытии групп для детей в возрасте 1-3 лет. В этом году экспериментально начала работать группа в одном из частных детских садов. Из средств местного бюджета выделены средства из расчета 19 300 тенге на одного ребенка. Если будут положительные результаты, будем предлагать такую работу для всего региона», - сказала Гульмира Каримова.

Из дошкольных организаций 85,5% составляют мини-центры, и 199 из них с кратковременным днем пребывания. При кратковременном пребывании не в полном объеме реализуется программа обучения. В этой связи необходимо провести работу по переводу мини-центров на полный рабочий день.

В этом году перевели 5 мини-центров на полный день пребывания в Аккайынском, Мамлютском и районе Шал акына. До конца года планируется еще перевести еще 74. В ближайшие два года на полный день перейдут все мини-центры.

В 5 детсадах областного центра организованы 10 специализированных групп, которые посещают 125 детей с особыми образовательными потребностями. Работают на базе детсадов 13 санаторных групп.

В 2017 году для содержания государственного образовательного заказа выделено 2,8 млрд тенге.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 8 августа 2017 > № 2271939


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 8 августа 2017 > № 2270101

Некоторые финские школьники сядут за парты уже сегодня. Первыми откроются двери школы в Хейнявеси и лицея в Варкаусе. Среди крупных городов учеба начинется завтра в Рованиеми, Ювяскюля и Коуволе.

В большинстве городов, в том числе и в столичном регионе, учебный год начнется в четверг 10 августа. А вот у школьников Турку, Миккели и Йоенсуу каникулы продлятся еще неделю. Подробнее с учебным календарем крупных городов Финляндии можно ознакомиться на сайте Управления образования.

Муниципалитеты вправе сами решать, когда начинается учебный год. Это, в свою очередь, влияет на длительность каникул и число выходных дней. Последний школьный день по всей стране фиксированный и выпадает в 2018 году на 2 июня.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 8 августа 2017 > № 2270101


Россия > Образование, наука > ria.ru, 8 августа 2017 > № 2269029

Российские школьники в 2016-2017 учебном году 16,3 миллиона раз поучаствовали в олимпиадах, сообщает пресс-служба вице-премьера по социальной политике Ольги Голодец.

Голодец напомнила, что в России с апреля 2012 года реализуется концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. По ее словам, "у нас есть хорошие результаты".

"Активность школьного этапа олимпиадного движения: в 2016-2017 учебном году их было зафиксировано 16,3 миллионов участий — на 534 тысяч больше, чем в прошлом году", — говорится в сообщении.

Впервые прошли олимпиады по русскому языку и математике для учеников четырех классов.

Вице-премьер отметила ряд блестящих успехов российских школьников: Александр Жигалин из Москвы стал абсолютным победителем международной олимпиады по химии, золотые медали получила вся команда физиков – Сергей Власенко из Воронежа, Станислав Крымский из Петербурга, Кирилл Паршуков из Коми, Дмитрий Плотников из Москвы и Василий Югов из Перми.

Всего на летних международных ученических олимпиадах российские школьники получили десять золотых, 13 серебряных и четыре бронзовые награды. "Система образования находится на верном пути", — сказала Голодец.

Она добавила, что благополучная ситуация наблюдается в области поиска и сопровождения детей с художественным талантом. Система сопровождения и развития талантов должна постоянно совершенствоваться, уверена Голодец.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 8 августа 2017 > № 2269029


Россия. ЮФО > Образование, наука > ria.ru, 8 августа 2017 > № 2269002

Директора школы №12 Элисты на время следствия отстранили от должности после скандала со сбором денег с родителей учеников для покупки парт, сообщили РИА Новости в правительстве республики.

Об этой "инициативе" рассказала жительница Элисты Лариса Якупова в ходе прямой линии с Владимиром Путиным. Сын Якуповой идет 1 сентября в первый класс. По ее словам, из всех родителей будущих первоклассников МБОУ "СОШ №12" Элисты только она возразила на предложение классного руководителя купить школьные парты. СК возбудил уголовное дело в связи со злоупотреблением своими полномочиями должностными лицами школы, управления образования администрации города Элисты и министерства образования и науки Калмыкии.

"Директор школы отстранен от должности на время следствия. Дальше будут делаться оргвыводы, вплоть до увольнения, в зависимости от результатов следствия", — пояснил собеседник агентства.

Он добавил, что никто из управления образования администрации Элисты или министерства образования республики пока не отстранен от должности и не уволен, возможные кадровые решения будут приниматься опять же после окончания расследования.

Путин на встрече с руководителем республики Алексеем Орловым заявил, что покупка парты — это "что-то новенькое", такого он "никогда не видел и не слышал". Путин поручил главе Калмыкии разобраться с ситуацией. Орлов впоследствии заявил, что республика будет в новом учебном году на 100% обеспечена учебниками и партами, а во все школы Калмыкии (более 160) к 1 сентября поступят парты для учеников 1-5 классов.

Иван Капустин.

Россия. ЮФО > Образование, наука > ria.ru, 8 августа 2017 > № 2269002


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 8 августа 2017 > № 2268771

Реализацию государственной программы развития образования и науки РК на 2016-2019 годы рассмотрели в Северо-Казахстанской области, сообщает корреспондент МИА «Казинформ».

На бюро политсовета с участием акима СКО руководитель управления образования Гульмира Каримова рассказала, что по итогам прошлого года государственную аттестацию прошли 113 организации образования, в том числе 96 школ и 14 дошкольных учреждений.

В едином национальном тестировании участвовали 2094 выпускника, средний балл равен 75,03, тогда как в целом по РК он составляет 80,5.

Кумар Аксакалов отметил, что именно этот показатель является индикатором работы педагогов.

«Ниже балл только у одной области. Какие меры принимаются? Чего не хватает и кто недорабатывает?», - спросил глава региона.

Гульмира Каримова заверила, что этот вопрос в управлении возьмут на контроль и изменят ситуацию уже в следующем учебном году.

По информации управления образования, в прошлом году увеличилась доля учащихся с успеваемостью на «хорошо» и «отлично» до 63,4%.

В прошлом учебном году североказахстанские первоклассники обучались по новым учебным программам. Две школы в области продолжат апробацию стандарта начального образования для 3 класса. В новом учебном году, по предварительным данным, количество первоклассников увеличится на 1200 учеников.

В 2016 году 273 руководителя средних школ области прошли курсы повышения квалификации по обновленным образовательным программам, в 2017 году планируют пройти еще 260 человек.

Обсудили на бюро дефицит кадров в учреждениях образования. По данным руководителя комиссии по направлению «Образование» Предвыборной программы партии Гафуры Бустековой, на 1 августа имелись 253 вакансии. В основном не хватает учителей математики, английского и русского языка.

Руководитель управления образования проинформировала, что в этом году в школах области ждут 510 молодых специалистов. В прошлом году по программе «С дипломом в село» прибыли 360 молодых учителей.

В области на конец учебного года функционировали 517 общеобразовательных школ.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 8 августа 2017 > № 2268771


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 8 августа 2017 > № 2268770

Управление образования Астаны на своей официальной странице в Facebook опубликовало обновленную информацию о том, в каких именно школах будут функционировать нулевые классы, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Так, нулевыми классами с обучением на русском языке будут располагать школы №4,12,13, 16, 19, 22, 23, 26, 29, 30, 33, 34, 36, 38, 41, 42, 43, 44, 45, 49, 52, 54, 56, 57, 58, 61, 63, 68, 69, 70, 71, 74, 77, 78, 79, 80, 81, Экономический лицей, Мирас и «Акбулак-Астана».

Обучить своих детей в нулевых классах на казахском языке будет теперь возможно в школах № 4, 12, 13, 16, 19, 23, 26, 29, 30, 33, 34, 38, 42, 44, 45, 49, 52, 54, 56, 57, 58, 61, 63, 68, 69, 70, 71, 74, 77, 78, 79, 80, 81.

На русском: 13, 19, 22, 23, 26, 29, 30, 33, 36, 41, 43, 44, 45, 63, 69, 71, 79, Экономический лицей, Мирас и «Акбулак-Астана».

Напомним, ранее столичное управление образования уже опубликовывало предварительный список школ с нулевыми классами. В настоящее время в городе функционируют 263 дошкольных учреждения различного типа, в том числе 96 государственных, два ведомственных, 116 частных и 49 мини-центров.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 8 августа 2017 > № 2268770


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 8 августа 2017 > № 2268769

В Северо-Казахстанской области 99,6% детей в возрасте от 3 до 6 лет получают дошкольное образование, сообщает корреспондент МИА «Казинформ».

По информации руководителя областного управления образования Гульмиры Каримовой, в районах области все дети посещают детсады, в Петропавловске охват составляет 98,4%. Решить проблему обещают уже в этом году с введением 385 новых мест.

Всего в области функционируют 559 дошкольных организаций. В рамках государственно-частного партнерства работают 19. В Петропавловске 27% детей ходят в частные детские сады.

«Рассматривается вопрос об открытии групп для детей в возрасте 1-3 лет. В этом году экспериментально начала работать группа в одном из частных детских садов. Из средств местного бюджета выделены средства из расчета 19 300 тенге на одного ребенка. Если будут положительные результаты, будем предлагать такую работу для всего региона», - сказала Гульмира Каримова.

Из дошкольных организаций 85,5% составляют мини-центры, и 199 из них с кратковременным днем пребывания. При кратковременном пребывании не в полном объеме реализуется программа обучения. В этой связи необходимо провести работу по переводу мини-центров на полный рабочий день.

В этом году перевели 5 мини-центров на полный день пребывания в Аккайынском, Мамлютском и районе Шал акына. До конца года планируется еще перевести еще 74. В ближайшие два года на полный день перейдут все мини-центры.

В 5 детсадах областного центра организованы 10 специализированных групп, которые посещают 125 детей с особыми образовательными потребностями. Работают на базе детсадов 13 санаторных групп.

В 2017 году для содержания государственного образовательного заказа выделено 2,8 млрд тенге.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 8 августа 2017 > № 2268769


Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > dknews.kz, 8 августа 2017 > № 2267590

Более 300 организаций технического и профессионального образования готовы обучить казахстанцев бесплатно в рамках Программы продуктивной занятости и массового предпринимательства на 2017-2021 годы, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«На сегодня в программе приняло участие 248 тыс. человек, массовое обучение населения поставлено в связи с низким качеством трудовых ресурсов в стране в целом. По статистике среди безработного населения 25% имеют только среднее школьное образование, среди самозанятого населения половина без специального образования. Обучение, в первую очередь, коснется выпускников школ. С 1 сентября 321 организация технического и профессионального образования готова их принять за счет программы, предусмотрена выплата стипендий, одноразового горячего питания. Для иногородних представлена материальная помощь на проезд и проживание», - рассказал вице-министр труда и социальной защиты РК Биржан Нурымбетов.

По данным Минтруда, по сравнению с аналогичным периодом прошлого года, общий уровень безработицы снизился с 5,1 до 4,9%. Наблюдается рост численности занятых на 0,8%, в том числе численность наемных работников возросла на 1,5%. Согласно официальным данным местных исполнительных органов, в первом полугодии в стране создано 170 тыс. новых рабочих мест.

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > dknews.kz, 8 августа 2017 > № 2267590


Ирландия > Образование, наука > russianireland.com, 7 августа 2017 > № 2281097

РОДИТЕЛЯМ НЕ ХВАТАЕТ ДЕНЕГ, ВСЕ ПОТРАЧЕНО НА ШКОЛУ

Многие родители, чьи дети идут в школу, в августе перестают оплачивать счета, пишет Irish Independent.

Благотворительная организация «Barnados» обвинила правительство Ирландии в том, что выделяется недостаточно средств и родители сами должны субсидировать систему образования страны.

В среднем подготовка первоклассника обходится родителям около €800.

Отправить в учебное заведение старшего школьника обойдется в €355.

Никакие другие общественные услуги не нуждаются в таком субсидировании, как система образования, говорит руководитель «Barnados» Джун Тинсли.

«Многие родители откладывают оплату текущих счетов, покупают меньше еды или занимают деньги, чтобы купить детям все необходимое для нового учебного года» - говорит Тинсли.

Было опрошено 1800 родителей, и 45% из них признались, что вынуждены экономить, чтобы подготовить ребенка к школе.

Большинство опрошенных считают, что только на покупку книг для начальных классов уходит от €50 до €100.

Один из пяти родителей старшеклассников платит за книги более €300.

Опрос показывал, что на школьную форму для начальных классов надо около €95, и от €150 до €200 для старшеклассников.

Затраты, необходимые для подготовки ребенка в школу в этом году почти такие же, как и в прошлом году, за исключением незначительного снижения цен на обувь.

Организация «Barnardos» призывает правительство обеспечить детям конституционное право на бесплатное начальное образование.

Таким образом, в бюджет 2018 года надо включить дополнительно €103,2 млн. чтобы бесплатное образование стало реальностью.

«Barnados», также предлагает государственному бюджету взять на себя обязательство ежегодно инвестировать в образование около €126,9 млн., чтобы все дети имели бы доступ к среднему образованию, после того, как будет обеспечено начальное бесплатное образование

Ирландия > Образование, наука > russianireland.com, 7 августа 2017 > № 2281097


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 7 августа 2017 > № 2279751

К новому учебному году интернет-телеканал о столичном образовании запустил мобильное приложение. Его пользователи могут смотреть «Московский образовательный» в любое время и в любом месте.

Приложение уже доступно для скачивания в App Store и Google Play.

Материалы в нем выводятся таким образом, чтобы с ними было удобно работать именно с мобильных устройств. Перейти к разделам сайта можно с помощью специального меню. Здесь доступны разделы «Телепрограмма», «Архив», «Конкурсы» и другие.

«Московский образовательный» — первый и единственный телеканал о столичном образовании в интернете. Он начал работать в сентябре 2015 года. В эфир выходят тематические авторские программы, ток-шоу, проект «Школьное ТВ».

Быть в курсе событий помогает информационная программа «Школа. Новости». Репортажи выходят с понедельника по пятницу, а по субботам о самом важном напоминает передача «Школа. События». «Спорт в московской школе» расскажет, как вырастить не только знающего, но и здорового ребенка.

Темы для канала выбрали пользователи «Активного гражданина». Самыми популярными стали темы о дополнительном образовании школьников, роли социальных сетей в обучении и новых электронных ресурсах в школе.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 7 августа 2017 > № 2279751


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 7 августа 2017 > № 2270126

Астрономия возвращается в школы: учителя не верят в себя и целесообразность

Пока одни преподаватели разрабатывают 35-часовой астрономический курс, другие не уверены в его необходимости

Введение астрономии как общеобразовательного предмета в школах вызывает неоднозначную реакцию среди преподавательского состава. Как заявили корреспонденту ИА REGNUM опрошенные специалисты, астрономию важно изучать для формирования глобального представления о мире, но вводить её как отдельный предмет необязательно, так как частично её изучают в курсе общей физики.

«Я против внедрения астрономии в отдельный предмет в обязательную программу, потому что часть астрономии включена в курс физики, этого довольно, остальная часть может быть включена в профильное и предпрофильное обучение на старших ступенях для ребят, которые этим заинтересуются», — считает директор института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина.

По её словам, преподавание предмета будет вестись учителями физики и математики по совместительству, так как достаточного количества преподавателей астрономии нет. Это может отразиться на качестве преподносимой информации. По мнению Абанкиной, знакомить школьников с предметом астрономии можно в планетариях, некоторые из которых есть при школах, например, в Подольске.

«Правда всех детей в планетарий не приведешь, чтобы это показать, и тем более такие программы, как в подольской школе, это вообще уникальные программы», — отметила она.

По мнению члена комиссии ОП РФ по развитию науки и образования Азамата Тлисова, решение ввести астрономию в школах, наоборот, является своевременным и крайне важным.

«Именно на уроках астрономии школьники могут получить уникальное понимание нашего мироздания, это важно для формирования глобального системного мышления», — подчеркнул он.

Отметим, что споры о необходимости возврата курса астрономии в школы ведутся несколько лет. Помимо астрономии и обсуждаемого сейчас урока игры в шахматы, большой резонанс получил введённый ранее предмет «Основы религиозных культур и светской этики». В некоторых регионах России он шёл как обязательный, но в большинстве школ его оставили предметом по выбору в числе нескольких программ: «основы православной культуры», «основы светской этики», «основы религиозных культур».

«По нашему мониторингу, многие другие эксперты тоже это подтверждают, более 80% выбирают основы светской этики, а вовсе не религиозную культуру. За последние 3 года религиозные основы на последнем месте по востребованности. Родители и педагоги абсолютно в этом совпадают, меньше 0,2% подчеркивают, что они хотели бы, чтобы их детей воспитывали религиозно — это не дело средней системы образования. Здесь есть возможности воскресных школ, благотворительных фондов и т.д.», — отметила Ирина Абанкина.

Напомним, как ранее заявила министр образования и науки РФ Ольга Васильева, с 1 сентября 2017 года астрономия возвращается в школьную программу виде 35-часового курса. Преподавать астрономию будут учителя физики, сам предмет разделят на два уровня. В базовый уровень войдет изучение Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабов Вселенной. На углубленном уровне школьникам расскажут о методах и результатах исследований физической природы небесных тел и их систем, строении и эволюции Вселенной, о действии во Вселенной законов, открытых в земных условиях.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 7 августа 2017 > № 2270126


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 7 августа 2017 > № 2270120

Российское Минобрнауки планирует создать школьное телевидение

Школьники будут сами развивать этот проект

Россиийское Министерство образования и науки готовит реализацию проекта школьного телевидения, сообщила журналистам глава ведомства Ольга Васильева.

В рамках этого проекта дети получат возможность создавать и транслировать в школе региональные, общероссийские и мировые новости из разных сфер событий.

Кроме того, дети будут сами развивать эти телеканалы школьного масштаба.

Помимо этого, Минобрнауки собирается ввести в школах факультативы по малому и среднему предпринимательству. Занятия будут проводиться во внеурочное время в формате кружков.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 7 августа 2017 > № 2270120


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter