Всего новостей: 2400116, выбрано 6939 за 0.076 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 декабря 2017 > № 2433170

44 обращения зарегистрированы Минобрнауки России в общероссийский день приёма граждан

12 декабря с 12 до 20 часов в Министерстве образования и науки Российской Федерации уполномоченными лицами структурных подразделений Министерства был проведён личный прием 35 заявителей из республик Татарстан, Башкортостан, Владимирской, Калужской, Кемеровской, Московской, Свердловской областей и г. Москвы.

В ходе приёма граждане озвучивали не только свои вопросы, но и вопросы, делегированные им другими согражданами. Кроме того, заявители обращались со своими проблемами, жалобами и предложениями к нескольким уполномоченным лицам. В итого было зарегистрировано 44 обращения граждан, включая 5 коллективных. При этом было рассмотрено порядка 90 вопросов.

Во время приёма были обеспечены с согласия и по просьбе граждан личные обращения в режиме видеосвязи, аудио связи и по телефону к уполномоченным лицам МИД России, Минобороны России, Рособрнадзора, Росархива, в компетенцию которых входит решение поставленных в устных обращениях вопросов.

Состоялась телефонная связь с заявителями Владимирской, Калужской, Московской областей.

Основными темами обсуждения с гражданами стали вопросы развития российского образования, патриотического воспитания, обучения в вузах (поступление, отчисление, выдачи дипломов), разрешения трудовых споров, оказания государственной помощи при издании учебных пособий, учебников, строительства школ и детских садов.

Также поступили обращения по взиманию в общеобразовательных организациях платы с родителей, установлению опеки и попечительства, конфликтным ситуациям между участниками образовательного процесса, неправомерным действиям руководства образовательных организаций

и региональных органов исполнительной власти, условиям предоставления льгот при приёме в образовательные организации среднего профессионального и высшего образования, обучению в иностранном государстве, организации работы учреждений, устройству детей в дошкольные образовательные организации.

Были обращения, касающиеся прохождения промежуточной аттестации, деятельности органов опеки и попечительства, нарушений в работе школ, получения обучающимися травм, организации питания, сдачи единого государственного экзамена, подтверждения дипломов, архивного хранения документов.

Все личные обращения граждан рассмотрены уполномоченными лицами, по ряду вопросов при участии (по видео и телефонной связи) сотрудников Рособрнадзора. Даны ответы по существу поставленных вопросов в тех случаях, когда изложенные гражданами факты и обстоятельства являлись самодостаточными и не требовали дополнительной проверки. В остальных случаях обращения заявителей взяты на контроль. В сроки, предусмотренные законодательством Российской Федерации, всем заявителям должны быть направлены письменные ответы.

Справочно

Общероссийский день приёма граждан проводится в соответствии с поручением Президента Российской Федерации ежегодно, начиная с 12 декабря 2013 года, в День Конституции Российской Федерации. Общероссийский день приёма граждан проходит в Приемной Президента Российской Федерации по приёму граждан в городе Москве, приёмных Президента Российской Федерации в федеральных округах и в административных центрах субъектов Российской Федерации, в федеральных органах исполнительной власти

и в соответствующих территориальных органах, в федеральных государственных органах и в соответствующих территориальных органах, в исполнительных органах государственной власти субъектов Российской Федерации и в органах местного самоуправления.

В общероссийский день приёма граждан в 2015 году Минобрнауки было зарегистрировано 9 заявителей, 15 вопросов; в 2016 году – 19 заявителей, 40 вопросов, в 2017 году – 35 заявителей, 90 вопросов.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 22 декабря 2017 > № 2433170


Россия. ЦФО > Агропром. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > agronews.ru, 22 декабря 2017 > № 2432695

В Правительстве Ярославской области обсудили итоги реализации пилотного проекта «Школьное молоко».

Пилотный проект «Школьное молоко» был реализован в регионе с начала учебного года в рамках стратегии социально-экономического развития Ярославской области «10 точек роста», утвержденной Главой региона Дмитрием Мироновым.

В проекте ежедневно в течение трёх месяцев принимали участие 272 ученика первых классов школ №17, 47 и 56.

Первоклассники ежедневно бесплатно выпивали по 200 мл молока в дополнение к основному питанию. По данным Роспотребнадзора и ФГБУН «ФИЦ питания, биотехнологии и безопасности пищи», это является суточной нормой потребления продукта для ребенка. Реализацию проекта планируется продолжить с нового учебного 2018 года.

В начале декабря 2017 года заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Аркадий Дворкович дал поручение Минобрнауки России и Минсельхозу России проработать вопрос о мерах по обеспечению обучающихся в общеобразовательных организациях питьевым молоком, кисломолочными продуктами и соком прямого отжима. В Ярославской области эта работа уже ведется.

Для дальнейшей реализации программы во всех субъектах РФ ведётся работа по приданию Программе Федерального статуса, а, следовательно, федерального софинансирования.

— Ярославская область всегда была успешным производителем молока. Проект имеет двойной положительный эффект для развития региона: укрепление здоровья подрастающего поколения, формирование осознанного отношения к здоровому питанию и поддержка молочной отрасли агропромышленного комплекса, которая обеспечит молокоперерабатывающим предприятиям стабильный рынок сбыта. По окончании проекта среди родителей участников пилота было проведено анкетирование, которое показало, что 100% родителей поддерживают программу «Школьное молоко». Активную работу провели и медики, и представители Роспотребнадзора. Даже за такой короткий срок реализации проекта мы увидели положительный эффект в части здоровья и потребления детьми молока, — отметила заместитель директора департамента агропромышленного комплекса и потребительского рынка — председатель комитета потребительского рынка, пищевой и перерабатывающей промышленности региона Валентина Шишина.

— Региональное Управление Роспотребнадзора к школьному питанию предъявляет особые требования. Ситуация со школьным питанием, в том числе молоком, находится на постоянном контроле управления. В случае продолжения реализации проекта «Школьное молоко» все стадии будут отработаны, начиная от производителя, поставщика до подачи молока школьникам, — подчеркнул руководитель Управления Роспотребнадзора по Ярославской области Александр Звягин.

— Тот факт, что школы уже включились в проект, говорит о положительном эффекте. Никаких нареканий со стороны родителей или кого-либо в департамент образования не поступало. Ребята, которые приняли участие в проекте «Школьное молоко», остались очень довольны. Для того, чтобы реализовать этот проект с нового учебного года, необходимо решить ряд экономических и организационных вопросов. Мы с коллегами продолжим работу в данном направлении. Уверена, что проект будет успешным, — отметила первый заместитель директора департамента образования области Светлана Астафьева.

— В нашей стране Национальная программа реализуется с 2005 года и за этот период она охватила 49 субъектов РФ и 3,5 млн школьников. Например, Удмуртская Республика — один из самых успешных регионов в реализации Национальной программы «Школьное молоко». По данным Министерства здравоохранения республики, программа, реализуясь с 2005 года, показывает положительные результаты в укреплении здоровья детей: 80,4% составляет долю детей с нормальным уровнем физического развития, на 4,5% увеличилась доля здоровых детей, а также доказаны высокие показатели прироста потребления молока. Пилотный проект, прошедший в трёх ярославских школах, показал, что программа имеет положительный эффект и нужна региону. Мы надеемся, что в следующем учебном году Ярославская область станет участником Программы и самым активным регионом, укрепляющим здоровье своих детей, — рассказала руководитель Национальной программы «Школьное молоко» в России Ольга Панова.

Россия. ЦФО > Агропром. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > agronews.ru, 22 декабря 2017 > № 2432695


Казахстан > Образование, наука. Транспорт > dknews.kz, 21 декабря 2017 > № 2451098

За знаниями – на новых DAEWOO

В канун Дня Независимости в Усть-Каменогорске состоялось торжественное вручение ключей от 22 новых школьных автобусов марки DAEWOO BS 106 D для общеобразовательных учреждений области.

– В текущем году принята программа «Школьный автобус», в рамках которой обновляется автобусный парк образовательных учреждений. В преддверии Дня Независимости в Усть-Каменогорске на площади Республики директорам школ области торжественно вручили ключи от новых автобусов, производство которых проходит на автосборочном заводе «СемАЗ» в городе Семее, – сообщили в Региональной службе коммуникаций ВКО.

– Будущее страны в руках наших детей. Мы хотим, чтобы наши дети имели лучшее школьное образование, поэтому стремимся обеспечить их лучшим школьным оборудованием. На следующий год все наши полнокомплектные школы, точно так же, как Назарбаев интеллектуальные школы, получат такие же кабинеты. А сегодня мы обеспечили все свои школы новыми автобусами. В этом месяце мы закупили 22 новых автобуса. Радует, что эта техника делается в нашей стране, – сказал аким ВКО Даниал Ахметов.

На сегодняшний день в области обеспечены подвозом 6 тысяч детей из 384 населенных пунктов, где отсутствуют школы.

Ольга СИЗОВА, Усть-Каменогорск

Казахстан > Образование, наука. Транспорт > dknews.kz, 21 декабря 2017 > № 2451098


Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 21 декабря 2017 > № 2435869

Минобразования: в школах категорически запрещается установка новогодних елок

Мавзуна Абдуллоева

Минобразования и науки Таджикистана заявляет, что категорически запрещает установку новогодних елок в школах. По просьбе родителей.

«Такое решение было принято по просьбе родителей для недопущения сбора денег на расходы и, в целом, направлено против расточительства», - говорят в министерстве.

«Многие родители звонили на номер телефона доверия Минобразования и просили с целью недопущения сбора денег на расходы запретить в школах установку новогодних елок. Мы решили, что это целесообразно и приняли такое решение», - сообщил «АП» начальник Управления дошкольного и школьного образования Минобрнауки РТ Абдуджаббор Алиев.

Он отметил, что молодёжь может участвовать в новогодних празднествах, которые состоятся во всех районах Душанбе.

«Зимние каникулы для школьников Таджикистана продлятся, как и в предыдущие несколько лет, целый месяц - с 1 по 31 января. Мы приготовили для школьников список книг классиков и предложили, чтобы зимние каникулы школьники провели за чтением книг. Для тех учеников, которые принимают участие в образовательных олимпиадах, во время зимних каникул будут организованы дополнительные занятия», - сообщили в Минобразования.

Впервые за многие годы установку начинают за три недели до Нового года. Кроме главной елки, новогодние красавицы появятся во всех четырех районах столицы.

Между тем, главная елка страны была установлена уже в первых числах декабря. По инициативе мэрии «миниверсии» елки также будут установлены в четырех района столицы - Шохмансур, Исмоили Сомони, Сино и Фирдавси. В частности, на площади «800-летия Москвы» у Театра оперы и балета, в парке Дружбы народов, недалеко от Генпрокуратуры страны.

Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 21 декабря 2017 > № 2435869


Узбекистан > Легпром. Образование, наука > podrobno.uz, 21 декабря 2017 > № 2433286

В Ташкенте прошла презентация возможных вариантов школьной формы, обязательное введение которой предусмотрено в школах Узбекистана в будущем учебном году.

Показ прошел в рамках конкурса молодых дизайнеров «Нафосат-2017». На подиум вышли совсем юные модели, продемонстрировав новую дизайнерскую школьную форму, которую возможно в будущем примерят на себя наши дети.

Напомним, что инициативу о введении в школах Узбекистана единой формы высказал президент Шавкат Мирзиёев в начале этого года. Глава государства тогда подчеркнул, что ученики не должны отличаться своим видом и между ними не должно быть социального неравенства. Форма как раз и будет отвечать всем этим требованиям.

Среди главных требований к разрабатываемой форме — качество пошива и обязательное использование тканей, произведенных в Узбекистане.

Из всего представленного разнообразия планируется в итоге утвердить семь различных вариантов эскизов, которые и будут предложены школам на выбор. Для малоимущих предусматривается разработать механизм покупки формы в кредит, когда родители будут оплачивать 50% от ее стоимости сразу, а оставшуюся сумму — частями в течение учебного года.

Узбекистан > Легпром. Образование, наука > podrobno.uz, 21 декабря 2017 > № 2433286


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 декабря 2017 > № 2430507

В Арыси Южно-Казахстанской области в рамках государственно-частного партнерства ввели в эксплуатацию детский сад на 360 мест, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В настоящее время в новом детском саду «Лидер» работой обеспечены 55 человек. На строительство современного здания было выделено 380 млн. тенге.

Отметим, что здание оснащено современным оборудованием. Здесь созданы все необходимые условия для учебно-воспитательного процесса детей. Особое внимание уделили детской игровой площадке, так как основным направлением учреждения является не только воспитание детей, но и занятие спортом.

В целом, в 49 дошкольных организациях Арыси воспитываются 4207 детей, охват детскими садами составляет 85,9%. Среди них 10 государственных детских садов, 27 функционируют в рамках государственно-частного партнерства, а 12 работают при школах.

В ходе рабочего визита в город Арысь аким Южно-Казахстанской области Жансеит Туймебаев принял участие в церемонии открытия дошкольного учреждения. Наряду с этим аким ознакомился с ходом строительства детского сада, возводимого в рамках государственно- частного партнерства. Стоимость строительства детсада на 100 мест составляет 80 млн. тенге. Строящийся современный объект планируется ввести в эксплуатацию в 2018 году.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 21 декабря 2017 > № 2430507


Россия. УФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > zavtra.ru, 20 декабря 2017 > № 2477707

Коля-пацифист и свобода мнений

Татьяна Воеводина

История с Колей-пацифистом – не отпускает. Вот и депутат Заксобрания Ямало-Ненецкого автономного округа Е. Кукушкина обратилась с претензиями в прокуратуру ЯНАО, в департамент образования Нового Уренгоя и в колину гимназию. Вопрос: кто допустил оплошность и такое утвердил.

Но Коля – не ошибка и не оплошка. Коля – закономерность. «Продукт среды», как выражались в XIX веке. Их много.

Они – из школы, где им не внушили правильной веры. Ведь преподаваемое в школе – это предмет ВЕРЫ, а не опыта. Ребёнку вкладывают в голову картину мира, которой он будет руководствоваться в жизни. В этом и состоит цель и смысл общего среднего образования. В школе дети не добывают знания – они их усваивают. Если угодно – догматически. Об этом не принято говорить прямо, но это так.

Это относится решительно ко всем предметам. Вы, дорогой читатель, веруете, что вещества состоят из молекул, а те – из атомов. Вы их что – видели, те самые атомы-молекулы? Но вам сообщили от имени авторитетной инстанции – науки, и вы поверили. Если вы не физик, то наверняка не понимаете первого закона Ньютона – что тела, на которые не действует сила, движутся равномерно и прямолинейно. Вы в него просто веруете, потому что личный житейский опыт говорит вам обратное: тела, на которые сила не действует, никуда не движутся, а лежат себе полёживают безо всякого движения. Кстати, вы в хорошей компании: Аристотель тоже так думал. Но вы верите Ньютону, потому что так надо, так написано в учебнике.

Вы веруете, что надо писать «молоко», а почему – Бог весть. Пишут же белорусы «малако» - им можно, а нам нельзя?

История – это вообще сплошной предмет веры. Дети, а также их учителя, не работают в архивах, а попади они туда – не смогут ничего из них извлечь, т.к. надобно особое умение. Единственная цель преподавания истории в школе – это воспитание патриота, который гордится своей страной и славными подвигами предков – бОльшего и не требуется. Сомневаться, изучать разные версии можно только тогда, когда факты усвоены, а культурный горизонт достаточно широк. Это, безусловно, не дело средней школы, даже, возможно, не дело рядового педвуза. Отсюда ясно: нужен единый стабильный, долгоживущий учебник и единая картина мира. Единая вера.

Как эта вера уничтожается и как воспитываются Коли-пацифисты? Это делается в два шага. Они универсальны. С их помощью в XVIII веке был подорван трудами Вольтера и Руссо старый порядок во Франции.

Шаг первый. Целевой группе говорят: вы – умные, вы можете сами обо всём судить, а гадкие коммуняки и отсталые училки заставляют вас бездумно долбить устарелые, давно опровергнутые передовой мыслью догмы. Смотри, сколько на свете разных мнений! Ты можешь выбрать любое. (В терминологии французского Просвещения это называлось борьбой с предрассудками).

Молодняк воспринимает эти приятные для себя разговоры на ура: ничего общеобязательного, священного, о чём судить – не нашего ума дело – больше нет! Площадка расчищена.

И он делает Шаг 2. Вместо старого представления в уши заливается новое и прогрессивное. Даёшь плюрализм и свободу мнений! Подростки обожают всё яркое, искрящееся, переперченное. Поэтому всё альтернативное у них обречено на успех.

Нудная Мариванна учит: немцы были врагами и захватчиками – это давно известно, говорено-переговорено. А тут приходит тот, кто за свободу мнений и вкрадчиво предлагает считать их просто несчастными жертвами тоталитаризма. У каждого-де свой тоталитаризм: у них гитлеровский, у нас – сталинский, так что мы почти что и не враги вовсе, а братья по тоталитаризму. А? Каково? Вот это настоящее свободное мнение!

Кстати, широчайшим образом распространившееся антинаучное мракобесие коренится всё в том же самом: в отмене общеобязательной картины мира и свободе мнений, культивируемой со школьных лет. Если нет никаких общеобязательных истин, почему бы не принять на вооружение новейшую доктрину, что Земля … плоская. Да-да, есть и такая.

Сейчас ведётся большая работа по углублению Шага 1: объявлено, что не нужны не только общеобязательные знания, но и вообще факты знать не надо. Погугли – и будет тебе: города, реки, персоны. Это очень перспективная работа: в пустую голову можно закачать всё что угодно.

Это и есть технология «мягкой силы», которую мы не только не умеем применять - мы её и видеть-то не научились. А при столкновении с её результатами – только квохчем по-куриному.

Пока не будет общеобязательной, неуклонно транслируемой через школу картины мира, куда составной частью входит история, и пока картина мира эта не будет нашей картиной, а не чужой, - до тех пор будем биты.

Так что же – дети не должны думать, а должны только тупо зубрить, что велят? Основу – да, должны учить. Можно не тупо. Должны ли они думать? Очень даже должны. И дело учителей – направить их мысль по правильному и полезному пути. Школьникам есть, о чём подумать, поспорить, обсудить. Что посадить в школьном саду? Можно ли доказать теорему другим способом? Тогда, глядишь, меньше будет постыдных казусов, как с Колей-пацифистом.

Россия. УФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > zavtra.ru, 20 декабря 2017 > № 2477707


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 20 декабря 2017 > № 2436088

200 тысяч московских школьников бесплатно посетили музеи с начала учебного года

Для бесплатного посещения доступны 90 музеев.

Столичные музеи стали популярнее у школьников после запуска проекта Мэра Москвы «Музеи — детям», рассказал Министр Правительства Москвы, руководитель городского Департамента культуры Александр Кибовский.

Проход в музеи стал бесплатным для школьников и учеников колледжей с 1 сентября. «200 тысяч ребят за эти месяцы пришли в музеи. Из них треть — те, кто ни разу вообще музеи не посещал», — сказал он.

Кроме того, учителя провели около 300 выездных уроков в музеях. Ранее учителя, даже обладая нужными знаниями, были вынуждены прибегать к помощи экскурсоводов. Сами поездки в музеи от школ также проводятся редко, и ребятам часто не удавалось посетить все музеи, которые им интересны.

Теперь педагоги могут самостоятельно проводить внеклассные занятия в музеях по темам школьной программы.

Проход организован с помощью социальной карты москвича или карты «Москвенок». Информация о посещении автоматически заносится в электронный дневник школьника, а родители получают СМС-уведомление о том, что их ребенок находится в музее.

С группой от восьми до десяти детей в музей может бесплатно пройти один взрослый, с группой из 11 и более детей — двое взрослых.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > mos.ru, 20 декабря 2017 > № 2436088


Узбекистан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > gazeta.uz, 20 декабря 2017 > № 2436016

Сенат Олий Мажлиса Узбекистана на 13-м пленарном заседании в среду одобрил государственный бюджет страны на 2018 год с профицитом в размере 0,02% ВВП или 59 млрд сумов. Проект документа представил вице-премьер, министр финансов Джамшид Кучкаров.

Он сообщил, что объем валового внутреннего продукта Узбекистана в 2018 году прогнозируется в размере 290,6 трлн сумов, дефлятор ВВП — 14,1%, индекс потребительских цен — на уровне 12−13%.

Доходную часть бюджета планируется обеспечить в размере 21,4% к ВВП или 62,229 трлн сумов, расходы прогнозируются на уровне 21,4% к ВВП или 62,17 трлн сумов.

Основные направления расходов госбюджета предусматривают сохранение его социальной направленности. В 2018 году расходы на социальную сферу составят 34,7 трлн сумов.

На реализацию государственных программ предлагается направить более 8,5 трлн сумов. В частности, на оснащение дошкольных образовательных учреждений предусматривается направить 815 млрд сумов или почти в 3 раза больше, чем в 2017 году.

На развитие материально-технической базы 48 высших учебных заведений предусмотрено выделить 559,1 млрд сумов или в 1,5 раза больше. На строительство, реконструкцию и капитальный ремонт 296 медицинских учреждений, а также оснащение медучреждений выделяется 803,6 млрд сумов.

С целью повышения обеспеченности лекарственными средствами и изделиями медицинского назначения учреждений здравоохранения предусмотрены средства в объеме 915,4 млрд сумов или в 2,5 раза больше, чем в параметрах 2017 года.

Для развития и укрепления Государственной системы раннего выявления врожденной и наследственной патологии у новорожденных и беременных женщин планируется направить в 2018 году 86 млрд. сумов.

Планируется увеличение объема выполнения жилищно-коммунальных работ, для которых будет выделено 230,3 млрд сумов, в том числе на благоустройство территорий, прилегающих к многоэтажным жилым домам, будет направлено 47,2 млрд сумов, на ремонт и замену лифтового оборудования в многоэтажном жилищном фонде — 22,4 млрд сумов.

На транспортно-коммуникационные проекты планируется направить 469,2 млрд сумов, на реализацию программ по развитию объектов социальной инфраструктуры в регионах — 568,6 млрд сумов.

Джамшид Кучкаров отметил, что при формировании параметров бюджета учитывалась ожидаемая позитивная динамика экономического роста в 2018 году в странах — основных торговых партнерах Узбекистана, в частности, в России (1,6%), Казахстане (2,8%), Китае (6,5%) и государствах Евросоюза (1,8%), а также либерализация валютного рынка, внешнеторговой политики и инвестиционного климата в республике.

Параметры госбюджета одобрены с учетом планируемого в 2018 году роста ВВП на 5,9% по сравнению с 2017 годом, производства промышленной продукции — на 6,4%, производства сельскохозяйственной продукции — на 4%, объема капитальных вложений — на 6,5%.

Госбюджет Узбекистана на 2017 год был утвержден с дефицитом в 1% к ВВП или 2,4 трлн сумов. Исполнение бюджета на текущий год ожидается с профицитом 0,1% к ВВП. Рост ВВП ожидается на уровне 5,5%, производство промышленных товаров — 5,7%, сельскохозяйственных продуктов — 3,5%, розничная торговля — 5,2%.

Узбекистан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > gazeta.uz, 20 декабря 2017 > № 2436016


Узбекистан. Корея. Дания > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Агропром > gazeta.uz, 20 декабря 2017 > № 2435982

Детсады будут оснащены по опыту Южной Кореи

Под председательством Президента Узбекистана Шавката Мирзиёева во вторник состоялось видеоселекторное совещание, посвященное реформе системы дошкольного образования, сообщила пресс-служба главы государства.

На совещании Шавкат Мирзиёев отметил, что за последние 20 лет количество государственных дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в стране сократилось на 45%, в результате детскими садами было охвачено лишь 818 тысяч (33%) из 2,45 миллиона детей дошкольного возраста. Как отмечает УзА, в Дании этот показатель составляет 99%, в Японии — 97%, в Южной Корее — 95%.

В детских садах не были внедрены учебные программы по социальному, личностному, эмоциональному, речевому, математическому, физико-психологическому, физическому и творческому развитию детей. Коротко говоря, детский сад стал учреждением, которое только заботится о ребенке, когда его родители находятся на работе, а не выступает в качестве учебного заведения, отметил Президент.

30 сентября указом главы государства «О мерах по коренному совершенствованию управления системой дошкольного образования» было организовано Министерство дошкольного образования.

Шавкат Мирзиёев проанализировал положение дел в системе дошкольного образования в разрезе регионов и указал на проблемы и недостатки, отметив необходимость восстановления доверия родителей к ДОУ.

Многими хокимиятами на местах не было создано необходимых условий для деятельности ДОУ, некоторые здания детсадов пустуют и не используются эффективно.

Президент отметил отставание от планов работы по открытию по одному негосударственному детскому саду в каждом городе и районе, а также запланированных строительных работы в детсадах.

Имеется неукомплектованность ДОУ кадрами. В сфере трудятся более 57 тысяч специалистов, 85% которых составляют кадры со средним специальным образованием.

Принимая во внимание отмеченные недостатки, глава государства выдвинул ряд предложений.

В соответствии с программой на 2017−2021 годы будет продолжена работа по строительству и реконструкции детских садов. В 2018 году из государственного бюджета будет выделено 771 млрд сумов на строительные и ремонтные работы в 427 детсадах (строительство — 14, реконструкция — 256 и капитальный ремонт — 157).

Отмечалось, что необходимо в краткие сроки пересмотреть проекты зданий детских садов на 50, 100 и 150 мест, с применением современных архитектурных решений, с учетом местного климата, предусмотрев создание в них всех условий для поддержания оптимальной температуры зимой и летом, гигиены, питания, занятий, игр и сна детей, отдельное размещение столовой, а также учесть при строительстве новых зданий требования по организации учебно-воспитательного процесса.

По словам Шавката Мирзиёева, будут активно создаваться новые типы дошкольных образовательных учреждений на основе государственно-частного партнерства (ГЧП). Правительству поручено разработать региональные программы по резкому увеличению охвата детей дошкольным образованием, организовав в каждом районе и городе по 10−15 новых ДОУ, в том числе на основе ГЧП.

С учетом того, что важнейшей проблемой являются финансы, за каждой областью закреплены коммерческие банки для оказания всестороннего содействия и выделения необходимых кредитных средств негосударственным дошкольным учреждениям.

Частным детским садам предоставлены льготы — с 1 января 2018 года половина расходов частных детских садов на природный газ и электроэнергию в течение пяти лет будет покрываться за счет средств госбюджета. Это позволит предотвратить рост платежей за услуги детских садов.

В целях обеспечения здорового и качественного питания детей размер средств, выделяемых на кормление ребенка, будет увеличен, а все виды ДОУ будут прикреплены к фермерским хозяйствам и предпринимателям.

Поставлена задача организовать государственное предприятие по доставке детским садам готового качественного горячего питания и разработать механизм организации службы кейтеринга.

Подчеркнута необходимость повышения качества воспитания и образования детей, медицинского обслуживания в детских садах, в том числе разработки в 2018 году нормативов оснащения ДОУ методическими пособиями, дидактическими играми, игрушками, инвентарем и другими техническими средствами на основе опыта Южной Кореи.

Государственные требования к системе дошкольного образования и образовательные программы будут усовершенствованы на основе лучшего международного опыта. Эти программы помогут детям научиться читать и писать посредством разных игр, не скучать и с радостью ходить в детсад, отмечалось на совещании.

Особое внимание будет уделено подготовке и переподготовке высококвалифицированных воспитателей. Поручено усовершенствовать деятельность Института переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов ДОУ при Министерстве дошкольного образования.

Президент поставил задачу по привлечению иностранных инвестиций к совершенствованию дошкольного образования. В частности, указано на необходимость разработки концепции проекта по привлечению в 2019—2022 годах гранта в размере 10 млн долларов и льготного кредита на 50 млн долларов на развитие сферы дошкольного образования в рамках проекта «Совершенствование развития детей с раннего возраста» совместно с Организацией глобального сотрудничества в образовании Всемирного банка.

Государственному комитету по архитектуре и строительству поручено в корне пересмотреть проектирование строительства и реконструкции детских садов.

Узбекистан. Корея. Дания > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Агропром > gazeta.uz, 20 декабря 2017 > № 2435982


Россия > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 20 декабря 2017 > № 2434485

Заместитель Министра Сергей Краевой принял участие в работе Попечительского совета Российской академии образования

Заседание Попечительского совета открыл заместитель Руководителя Администрации Президента Магомедсалам Магомедов. Выступая в ходе обсуждения доклада Президента Российской академии образования Людмилы Вербицкой Сергей Краевой остановился на вопросах здравоохранения и психического здоровья детей – дошкольников, школьников и студентов. Сергей Краевой рассказал о работе Минздрава России в данном направлении.

«Необходимо продолжение совместной разработки здоровьесберегающих технологий в современных школах. Это важно как для каждого ребенка и родителя, поскольку состояние здоровья прямо влияет на успешность не только в обучении и успешной социальной реализации в профессионала в карьере» - отметил Сергей Краевой в своем выступлении.

Заместитель Министра также рассказал о том, что для улучшения состояния здоровья детей Минздрав России совместно с Российской академии образования (РАО) и Минобрнауки России реализует пилотный проект «Школьная медицина», предусматривающий пропаганду здорового образа жизни и улучшение осведомленности обучающихся и педагогов о само и взаимопомощи.

В мероприятии также приняли участие заместитель директора Департамента общественного здоровья и коммуникаций Минздрава России Валерий Бузин, главный внештатный специалист по медицинской психологии Минздрава России, вице-президент РАО Юрий Зинченко, представители федеральных органов власти и коммерческих организаций.

Россия > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 20 декабря 2017 > № 2434485


Китай > СМИ, ИТ. Образование, наука > russian.china.org.cn, 20 декабря 2017 > № 2432097

Новый дворцово-парковый комплекс Юаньминъюань вошел в школьные образвательные программы

На днях, согласно комплексной проверке соответствующих государственных органов и оценке специалистов, новый дворцово-парковый комплекс Юаньминъюань в городке Хэндянь провинции Чжэцзян успешно внесен в список образовательных баз для практического обучения школьников в Китае, обнародованный Министерством образования КНР. По имеющейся информации, в этой копии пекинского дворца было воссоздано 84% архитектурного ландшафта Юаньминъюаня. В дворце имеются 105 садов, там также открылись новые сады Юаньминъюань, Чанчуньюань, Цичуньюань и др., как сообщается в "Хуаньцю шибао".

Китай > СМИ, ИТ. Образование, наука > russian.china.org.cn, 20 декабря 2017 > № 2432097


ОАЭ > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > dxb.ru, 20 декабря 2017 > № 2431528

Некоторые родители в ОАЭ стали приобретать различные детские вещи и школьные принадлежности до вступления в силу налога на добавленную стоимость с 1-го января 2018 года.

Облегчением для родителей стала новость о том, что плата за обучение сама по себе не будет облагаться налогом (помимо платы за высшее образование, на которое действие закона будет распространяться). Тем не менее, под действие поправок к налоговому кодексу относятся покупки книг и школьной формы.

Отец двух детей Пранеш Наир сообщил, что собирается приобрести четыре-пять комплектов школьной формы до вступления поправок в силу.

«Пожалуй, я куплю школьную форму уже сейчас, это позволит здорово сэкономить. Обычно, в нашей семье мы покупаем четыре-пять комплектов школьной формы для нашего старшего ребенка, а в следующем году в школу пойдет и наш младшенький. Поэтому мы считаем, что целесообразно закупить вещи еще до конца текущего года».

Наир отметил, что введение данного налога скажется на экспатах, которые вынуждены надеяться в ОАЭ только на свою заработную плату.

«Мне кажется, что это неправильно со стороны правительства взимать налоги за покупку школьной формы и подобных вещей. Образование и медицина должны оставаться в этом плане неприкосновенными. И хотя, государство не облагает налогом плату за обучение, как таковую, сама плата растет с каждым годом. Я хотел бы напомнить, что экспаты составляют 80% от количества людей, проживающих в стране, и они живут лишь только на свою зарплату. Расходы на ежедневные нужды только растут с каждым годом, причем не только в Эмиратах, но также и в других странах», – отметил Наир.

Мать троих детей Мариям Аяз сказала, что ее дети будут носить старую школьную форму, сохранившуюся с прошлых лет, а новую купит только в конце учебного года, к тому же все учебники женщина собирается приобрести у учеников старших классов. Все это сократит расходы семьи.

Источник: Edarabia

ОАЭ > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > dxb.ru, 20 декабря 2017 > № 2431528


Россия. ЦФО > Металлургия, горнодобыча. Образование, наука > metalinfo.ru, 20 декабря 2017 > № 2429015

Благотворительному фонду «Милосердие» вручили награду Торгово-промышленной палаты России

Благотворительный фонд НЛМК «Милосердие» награжден почетной грамотой руководства Торгово-промышленной палаты России за многолетнюю активную деятельность по продвижению традиций благотворительности. Награду председателю Президиума Фонда Сергею Мельнику вручил президент Липецкой торгово-промышленной палаты Анатолий Гольцов.

В 2017 году на реализацию 11 благотворительных программ Фонд направил более 240 млн руб. Это позволило оказать помощь более 30 тыс. жителям Липецкой области. В Год экологии одним из наиболее крупных мероприятий Фонда стала поддержка программы экологических инициатив "Стальное дерево", в рамках которой в Липецке были реализованы 11 экологических проектов. В течение года «Милосердие» стало организатором традиционных акций "Светлое Воскресенье", "Сбор одаренных детей", "Подарим радость детям", "Школьная страна", "День знаний", "День инвалида".

В ноябре 2017 г. стартовала программа Фонда «Помоги ближнему» по организации питания малоимущих жителей Липецка, а также проект "Здоровые люди - сильная нация!", который включает мероприятия по ранней диагностике рака у пожилых людей.

В течение года на поддержку ветеранов и инвалидов «Милосердие» направило около 30 млн рублей, на поддержку материнства и детства – около 9,5 млн рублей, на поддержку спорта - более 174 млн руб. Помощь учреждениям здравоохранения, а также на лечение по обращениям граждан превысила 9 млн рублей.

В целом с начала деятельности фондом «Милосердие» на все благотворительные программы направлено более 4,3 млрд рублей.

Россия. ЦФО > Металлургия, горнодобыча. Образование, наука > metalinfo.ru, 20 декабря 2017 > № 2429015


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 19 декабря 2017 > № 2436100

Увеличить вдвое: рассказываем о грантовой поддержке столичных школ в 2018 году

За значительный вклад в качественное образование юных москвичей школы столицы будут получать каждый год 20 грантов по 30 миллионов, 50 грантов по 20 миллионов, 100 грантов по 10 миллионов и 50 грантов по четыре миллиона рублей.

В последние годы Москва активно занимается развитием образовательной системы. Плоды этой работы видны по баллам ЕГЭ, результатам столичных школьников, показанных на международных и российских олимпиадах, а также на чемпионатах профессионального мастерства и чемпионате «Абилимпикс». Чтобы поощрить успехи школ и стимулировать дальнейшее развитие, лучшим из них выделяют гранты.

Уже с этого года стимулирование московских образовательных организаций выйдет на новый уровень. Размер выплат увеличивают в два раза. Город будет ежегодно выделять 20 грантов по 30 миллионов, 50 грантов по 20 миллионов, 100 грантов по 10 миллионов, а также 50 грантов по четыре миллиона рублей. Причем частные образовательные учреждения могут претендовать на гранты наравне с государственными.

Кто получает гранты?

Все очень просто: гранты получают школы, которые вносят наибольший вклад в развитие столичного образования. Чтобы определить их, не требуется никаких заявок, а учитываются результаты ребят — эти данные находятся в городских информационных системах. Например, результаты учеников на итоговых государственных экзаменах, количество учащихся, которые стали призерами и победителями различных олимпиад. Учитывают и уровень профессионального мастерства школьников, работу с детьми-инвалидами, успехи в спорте и другие параметры.

Школы — получатели грантов направляют эти средства на стимулирующие выплаты учителям, которые внесли наибольший вклад в учебный процесс и высокие результаты своих подопечных.

Для чего создана система грантов?

Чтобы повысить качество образования, одного энтузиазма мало, необходимы реальные финансовые стимулы. Поэтому несколько лет назад в столице и создали систему грантовой поддержки. Результаты не заставили себя долго ждать.

156 московских школ вошли в российский топ-500. При составлении рейтинга в первую очередь учитывают результаты учеников на всероссийских и международных олимпиадах.

Число одиннадцатиклассников, получивших в 2017 году высокие баллы на Едином государственном экзамене — от 81 до 100, достигло 39,2 тысячи. Причем более 7,5 тысячи выпускников набрали в сумме по трем предметам больше 250 баллов. А пять московских школьников заработали высший балл по трем предметам, то есть в сумме набрали 300 баллов.

Радуют и результаты олимпиад. Например, на всероссийской олимпиаде столичные школьники завоевали 45 процентов дипломов. На счету московских учащихся также около половины всех золотых медалей сборной России на международных олимпиадах. Кстати, для победителей и призеров международных олимпиад тоже учредили гранты. За первое место — по одному миллиону рублей, за второе — по 500 тысяч, а за третье — по 250 тысяч рублей.

В 2017 году московские школьники и студенты продемонстрировали отличные результаты на чемпионате профессионального мастерства «Абилимпикс». Они показали, что их возможности не ограниченны, а совсем наоборот. Первые места по разным направлениям завоевали 30 столичных студентов и 11 школьников.

За 2015–2017 годы число московских образовательных организаций, подготовивших победителей и призеров национального чемпионата «Молодые профессионалы», увеличилось в три раза — с восьми учреждений в 2015 году до 24 учреждений в 2017-м. Мировой чемпионат профессионального мастерства WorldSkills также оказался победным для российской столицы. В финале, который прошел в Абу-Даби, москвичи завоевали четыре медали — две золотые и две серебряные. Город учредил для победителей премии: по миллиону рублей за первое место и по 500 тысяч — за второе.

Система московского образования фигурирует в самых престижных международных рейтингах. По данным исследования PISA (The Programme for International Student Assessment), по уровню читательской и математической грамотности наши школы занимают шестое место в мире. Кроме того, недавно огласили результаты международного рейтинга читательской грамотности PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Москва оказалась лучшей среди территорий. Исследование оценивает уровень читательской грамотности детей, которые оканчивают начальную школу. Наши четвероклассники опередили школьников Сингапура, Гонконга, Мадрида, Квебека и остальных участников престижного рейтинга.

Необычные уроки

Москва активно развивает не только классическое образование, но и предпрофессиональное. Таким образом город готовит кадры по самым востребованным направлениям.

Настоящим прорывом последних лет стали инженерные и медицинские классы. Их учащиеся используют на профильных уроках современное лабораторно-исследовательское оборудование, а обучают их лучшие преподаватели и практикующие специалисты.

Будущие врачи используют электронные тренажеры, приборы для измерения давления, частоты дыхания, учебные электрокардиографы. Они осваивают основы микробиологии, биохимии, анатомии и даже нанотехнологии в медицине.

А юные инженеры изучают компьютерное черчение, геодезию и картографию, промышленную оптику, разработку сверхпроводников. А еще они учатся программировать и создавать мобильных роботов. Как и в медицинских классах, занятия проводят не только школьные учителя, но и преподаватели вузов, а также специалисты предприятий-партнеров.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 19 декабря 2017 > № 2436100


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 19 декабря 2017 > № 2436097

В столице открылся первый детский технопарк для школьников с ограниченными возможностями

Образовательные программы разработаны по шести самым востребованным направлениям науки и техники.

Первый детский технопарк равных возможностей для школьников открылся на базе Российского государственного социального университета (РГСУ). Здесь есть необходимая инфраструктура для ребят с ограниченными физическими возможностями, а преподавателей будут специально готовить для работы с такими учениками.

«Создание детских технопарков направлено на улучшение качества подготовки специалистов и повышение престижа технических профессий. Наша задача — охватить все слои молодежи школьного возраста, включая детей с ограниченными возможностями. Технопарк РГСУ — первый из восьми уже действующих центров, предоставляющий инклюзивное образование», — отметил глава Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства Алексей Фурсин.

Обучение проводится по шести направлениям. Школьники, которые займутся промышленным дизайном, с помощью специальных программ научатся создавать компьютерные модели и конструировать изделия, освоят 3D-принтеры.

Командный проект по информационным технологиям предполагает работу с тестовыми и реальными объектами IT-инфраструктуры.

Направление «Виртуальная и дополненная реальность» — это возможность поработать в AR/VR-лаборатории. Полученные здесь навыки ребята смогут применить в любой индустрии — от создания игр до моделирования станции замкнутого цикла на Марсе.

Любители робототехники объединятся в команды и будут осваивать передовые технологии в области электроники, мехатроники и программирования.

Образовательная программа «Нейротехнологии» включает теорию и практику в новой динамически развивающейся области науки.

Проект «Цех высокотехнологичного оборудования» объединит детей в команды аналитиков. Они познакомятся с законодательством в сфере IT и информационной безопасности. Ребятам покажут операционные системы, сети и программы, которые помогут определить их уязвимость и предотвратить незаконное проникновение и использование.

В ближайшее время город и научно-технологичные организации запустят еще четыре детских технопарка. Ежегодно учиться и посещать образовательные мероприятия на их площадках смогут свыше 35 тысяч школьников.

Алексей Фурсин пригласил всех желающих записаться на занятия и лично убедиться в том, что инновационные технологии — это не только интересно, но и полезно.

Подробности о технопарке РГСУ можно узнать на его официальном сайте.

Навигатор по инновационной столице поможет сориентироваться во всех детских технопарках.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 19 декабря 2017 > № 2436097


Россия. ПФО > Образование, наука > inosmi.ru, 19 декабря 2017 > № 2434382

В России ограничивают преподавание языков национальных меньшинств

Пилар Бонет (Pilar Bonet), El Pais, Испания

Во имя права выбора и лучшего знания русского языка, власти России ограничили преподавание языков национальных меньшинств. В республике Татарстан, где проживают более двух миллионов татар и полтора миллиона русских, растет обеспокоенность будущим татарского языка, на котором говорят семь миллионов человек, разбросанных по разным частям страны, и который является языком второго по численности культурного сообщества России.

«Заставлять человека изучать язык, который не является его родным, столь же недопустимо, как снижать уровень преподавания русского языка». Эта фраза, произнесенная президентом Владимиром Путиным 20 июля этого года, породила трудности, с которыми сейчас сталкивается преподавание татарского и других языков национальных меньшинств России. В этой стране 22 автономных республики (включая аннексированный Крым) и 37 языков, называемых государственными, причем 13 из них приходятся на Дагестан.

28 августа Путин отдал распоряжение различным ведомствам претворить в жизнь его видение «государственной национальной политики». Генеральной прокуратуре было предписано проверить «свободу» преподавания родных и государственных языков народов и республик России. Русский, как официальный язык государства, проверке не подвергся. Генпрокуратура таким образом напрямую вмешалась в жизнь школ Татарстана, которые в ноябре, спустя более двух месяцев после начала учебного года, были вынуждены пересмотреть свои учебные планы и обеспечить добровольное изучение татарского языка в течение не более двух часов в неделю на основе письменного заявления родителей учеников. При этом количество часов обязательного изучения русского языка увеличилось.

В 90-е годы татарский язык стал «государственным» в Татарстане. Он укрепил свои позиции после того, как в советский период был отодвинут на второй план. В местной системе образования татарский язык был обязательным к изучению наравне с русским. В большинстве школ Татарстана предметы, тем не менее, преподаются на русском, а преподавание татарского языка имеет несколько уровней, в зависимости от наличия преподавателей.

Президент Татарстана Рустам Миниханов ожидал, что Москва согласится оставить обязательный характер изучения татарского языка, чтобы таким образом обеспечить его выживание. В соответствии с принятыми до этого министерством образования РФ решениями, татарский язык недостаточен для получения свидетельства о среднем образовании, на нем также нельзя сдавать вступительные экзамены в вузы, которые принимаются только на русском. Кроме того, как сообщил Марат Лотфуллин, сотрудник казанского Института развития образования, начиная с 2015 года, министерство образования РФ прекратило устанавливать квоты для подготовки преподавателей, способных обучать различным предметам на татарском языке.

В присутствии прокурора Татарстана, который сообщил о более чем тысяче нарушений права выбора языка изучения, Госсовет Татарстана принял нормы, навязанные Москвой. Голосование было единогласным, обсуждений не было. «Как бы мы ни голосовали, Генпрокуратура и министерство образования РФ навязали бы нам эту политику», — сказал на условиях анонимности депутат Госсовета, отвечающий за вопросы культуры. Депутат, активно выступающий в защиту татарского языка, боится говорить открыто. Он надеялся, что удастся прийти к какой-нибудь договоренности, чтобы преподавание татарского языка оставалось на должном уровне.

После голосования в Госсовете министр образования Татарстана был отстранен от занимаемой должности. Этот чиновник, татарин по национальности, оказал пассивное сопротивление Генпрокуратуре, являющейся составной частью российской вертикали власти. В настоящее время английский язык является обязательным для изучения предметом, причем количеством выделяемых на него часов превышает то, что выделяется для изучения татарского языка.

Застигнутые врасплох школы приспособили свою программу к новым условиям, что означает профессиональную переподготовку и увольнение преподавательского состава. В столице Татарстана Казани (1,2 миллиона жителей) насчитывается 1 200 преподавателей татарского языка. После принятия вышеописанных мер их число сократится наполовину, — считает Лотфуллин.

«Чтобы была свобода выбора, должны быть равные условия для национальных языков и русского, а эти условия совершенно разные», — говорит Лотфуллин. Он обвиняет Генпрокуратуру в несоблюдении российского законодательства (защищающего национальные языки) и решения Конституционного суда, установившего в 2004 году равенство между русским и татарским языками в образовательной системе Татарстана.

В дискуссии фигурируют три понятия: родной язык, государственные языки республик и русский как официальный язык государства. Распоряжения министерства образования РФ не признают понятие «государственные языки» республик и проводят различие только между русским и «родными языками», — считает эксперт.

Новые меры вызвали недовольство в других республиках, в частности, в Коми, Карелии, в Северной Осетии, Башкирии, Чувашии и Якутии. Тем не менее, ситуация в разных местах разная, в зависимости от сплоченности коренных народов, демографических, экономических и исторических факторов. Обеспокоенность интеллигенции и лингвистов выражается в научных и научно-популярных статьях, а не на улице, — говорит Лотфуллин. «В Российской империи татарами занималась жандармерия», — иронично замечает он.

Из всех директоров школ в Татарстане только директор школы «Солнце» Павел Шмаков, русский по национальности, отказался вносить изменения в учебный план и подверг критике действия Генпрокуратуры.

«Эти изменения представляют как защиту свободы образования, однако, в действительности это ограничение прав национальных меньшинств на право изучения своего родного языка, которое должно обеспечиваться государством», — говорит он. Шмаков — известный педагог, получивший награды как в России, так и за рубежом. «Наша школа очень хорошая, и когда в отношении нас совершают несправедливость, мы — единственные, кто позволяет себе выступить открыто». В кулуарных беседах его поддерживают другие директора школ. Его также поддерживал недавно уволенный со своей должности министр образования Татарстана.

Новые меры стали триумфом для Михаила Щеглова, директора общества русской культуры в Казани, согласно которому, в национальных российских республиках «право на сохранение языков» превратилось в инструмент давления на русскую общину. Татарстан — это «русскоязычная территория». Щеглов обвиняет местные власти в попытке «создать изолированный анклав внутри российской системы образования» и в желании взять «реванш» за историческое «унижения» 1552 года, когда царь Иван Грозный завоевал Казань. Президент Борис Ельцин, по его словам, открыл перед ними такую возможность в ходе борьбы с советской властью в лице Михаила Горбачева, предложив автономным республикам взять столько суверенитета, сколько они смогут унести.

Россия. ПФО > Образование, наука > inosmi.ru, 19 декабря 2017 > № 2434382


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 декабря 2017 > № 2430513

Глава Минобрнауки России выступила на «Форуме действий» Общероссийского народного фронта

19 декабря завершился двухдневный «Форум действий» Общероссийского народного фронта «Россия, устремлённая в будущее». В этом году форум стал самым масштабным за всю историю ОНФ и собрал более 4 тысяч участников со всей России - активистов и экспертов ОНФ, руководителей федеральных органов власти, федеральных и региональных журналистов.

В «Форуме действий» ОНФ приняла участие Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. Она выступила в рамках площадки «Образование будущего: новая школа» и ответила на вопросы участников мероприятия.

Комментируя вопрос о необходимости изучения правил дорожного движения в школах, Министр пояснила, что целесообразно делать это в рамках уже существующих школьных предметов и классных часов.

- Перегружать наших детей и дальше нельзя. Но при этом мы должны согласиться, что, если правила дорожного движения наши детки должны знать, и что, если органы ГИБДД искренне и настойчиво об этом говорят, то мы должны их очень деликатно внедрять в те предметы, которые есть, - сказала Ольга Юрьевна.

- Можно достойно и красиво проводить классные часы, посвящённые этой тематике, два раза в месяц. Эти классные часы школа может предлагать сама, - пояснила Министр.

О.Ю. Васильева прокомментировала вопрос о ситуации с доступом школ к интернету.

– Мы делаем всё возможное для того, чтобы интернет дошёл до каждой школы, за исключением тех, где это сделать просто невозможно. Сейчас при строительстве школ по проекту «Школа 2025» мы предусмотрели проведение оптоволокна, чтобы потом, когда будут строить школы, интернет был в каждом классе уже изначально, – заявила глава Минобрнауки России.

Ольга Юрьевна также затронула тему сельских школ.

– Это вопрос, который является одним из важнейших: у нас 26000 сельских школ из 42 000 в стране. Речь об их закрытии, конечно, не идёт, иначе прекратится жизнь населённых пунктов, где они расположены. Сельские школы и дома творчества должны быть на одной площадке, чтобы школа по праву стала центром социально-экономического и культурного развития села, –подчеркнула О.Ю. Васильева.

Справочно

Работа двухдневного форума проходила на шести площадках: «Экология будущего: устойчивое развитие», «Экономика будущего: цифровая страна», «Территории будущего: новые пространства», «Медицина будущего: здравоСохранение», «Образование будущего: новая школа», «Молодёжка ОНФ». Также состоялось пленарное итоговое заседание, участие в котором принял глава государства. На основе прошедших дискуссий были сформулированы предложения, которые станут базой для дальнейшей работы активистов ОНФ с администрацией Президента России и Правительством РФ.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 декабря 2017 > № 2430513


Узбекистан. Корея > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Агропром > podrobno.uz, 19 декабря 2017 > № 2429908

В Ташкенте под председательством Шавката Мирзиёева состоялось видеоселекторное совещание, посвященное реализуемой реформе в системе дошкольного образования и задачам на перспективу.

На совещании Шавкат Мирзиёев отметил, что за последние 20 лет количество государственных дошкольных образовательных учреждений сократилось на 45%, а детскими садами было охвачено 818 тысяч детей из 2,45 млн.

В детских садах не внедрены учебные программы по социальному, личностному, эмоциональному, речевому, математическому, физико-психологическому, физическому и творческому развитию детей. Коротко говоря, детский сад стал учреждением, которое только заботится о ребенке, когда его родители находятся на работе, а не выступает в качестве учебного заведения.

Из-за халатного отношения некоторых руководителей вовремя не выполняются работы по развитию сферы. Отстает от планов работа по открытию по одному негосударственному детскому саду в каждом городе и районе. Строительные работы в детских садах на местах все еще не завершены.

На совещании были рассмотрены вопросы ограждения территории детских садов, организации квалифицированной медицинской помощи для обеспечения безопасности детей.

Принимая во внимание такие недостатки, глава нашего государства выдвинул ряд предложений.

В частности, в соответствии с Программой на 2017-2021 годы будет продолжена работа по строительству и реконструкции детских садов. В 2018 году из государственного бюджета будет выделено 771 млрд. сумов на строительные и ремонтные работы в 427 детских садах.

По словам Президента Шавката Мирзиёева, будут активно создаваться новые типы дошкольных образовательных учреждений на основе государственно-частного партнерства.

В целях обеспечения здорового и качественного питания детей размер средств, выделяемых на кормление ребенка будет увеличен, и все виды дошкольных учреждений будут прикреплены к фермерским хозяйствам и предпринимателям.

В 2018 году на основе опыта Южной Кореи намечается обеспечение дошкольных образовательных учреждений методическими и дидактическими играми, игрушками, мебелью, оборудованием и другими техническими средствами.

Государственные требования к системе дошкольного образования и образовательные программы будут совершенствованы на основе лучшего международного опыта. Эти программы помогут детям научиться читать и писать посредством разных игр, не скучать и расстраиваться, а с радостью ходить в детский сад.

Особое внимание будет также уделено подготовке и переподготовке высококвалифицированных воспитателей. Приемные квоты для учреждений дошкольного образования станут определяться исходя из реальных потребностей.

На совещании было подчеркнуто, что иностранные инвестиции будут широко привлекаться на улучшение системы дошкольного образования, а нормативная база сферы будет радикально улучшена.

Узбекистан. Корея > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Агропром > podrobno.uz, 19 декабря 2017 > № 2429908


Узбекистан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > podrobno.uz, 19 декабря 2017 > № 2429886

Госбюджет возместит частным детским садам 50% от стоимости услуг электро- и газоснабжения. Об этом говорится в постановлении Кабинета Министров Узбекистана от 18 декабря, размещенном на информационно-правовом портале "Норма".

Льгота не распространяется на частные детские сады, расположенные в Ташкенте. Срок ее действия рассчитан до 1 января 2023 года.

Остальные 50% стоимости электроэнергии и газа детсады будут покрывать за свой счет. Потребление ресурсов сверх нормативов, а также пени и штрафы компенсироваться не будут.

Для получения компенсации руководству детского сада необходимо обратиться с заявлением в Министерство финансов Каракалпакстана или главное финансовое управление области. Заявление рассмотрят в течение трех рабочих дней на предмет соответствия предъявляемым требованиям.

В конце сентября в Узбекистане создано Министерство дошкольного образования, а первым министром-женщиной новой структуры стала Агриппина Шин.

Президент страны Шавкат Мирзиёев поручил разработать комплексную программу, обеспечивающую поэтапный полный охват детей дошкольным образованием, путем создания в регионах дополнительных государственных и негосударственных детсадов мощностью 50, 70, 100, 120 и 150 мест, а также внедрение в практику альтернативных форм дошкольного образования и воспитания детей.

Узбекистан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > podrobno.uz, 19 декабря 2017 > № 2429886


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 19 декабря 2017 > № 2429872

Двенадцатилетний вундеркинд Абзал сдал первую сессию в вузе на "отлично"

Перед сессией самый юный казахстанский студент совсем не волновался

Двенадцатилетний студент алматинского вуза Абзал Мырзаш удивил преподавателей, сдав первую сессию на "отлично". Об успешной сдаче экзаменов Sputnik Казахстан рассказал отец мальчика Дауренбек Нысанов.

"У Абзала самые высокие баллы по всем предметам. В октябре была первая аттестация, потом вторая аттестация, сейчас сессия. Все эти этапы он прошел с самыми высокими баллами", — рассказал Дауренбек Мырзашевич.

По его словам, сын совсем не волновался перед первыми экзаменами, и даже специально к ним "ночи напролет" почти не готовился.

"Для него это никаких трудностей не составило. Ему все это легко давалось. Я помню, когда был студентом, к каждому экзамену готовишься и день, и ночь. А у него такого практически не было – память хорошая, в течение семестра занятия не пропускал. Он старался не только домашнее задание выполнить, а стремился узнать еще больше. Сессия ему была даже интересна", — поделился отец вундеркинда.

На каникулах Абзал Мырзаш не собирается сидеть сложа руки, говорит Дауренбек Нысанов, и принесет пользу семье.

"Своих брату и сестру, нас, родителей, он собирается во время каникул учить английскому языку. Абзал переходит сейчас на уровень знания английского Advanced – то есть, высший уровень, свободное владение. С 20 декабря станем его учениками", – смеясь, рассказал отец вундеркинда.

Абзал Мырзаш поступил в Казахстанско-Британский технический университет в этом году, освоив школьную программу за семь лет. Теперь он намерен пройти программу вуза за три года и как можно скорее поступить на магистратуру в зарубежный университет.

Источник - Sputnik

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 19 декабря 2017 > № 2429872


Германия > Образование, наука > dw.de, 19 декабря 2017 > № 2429377

Конституционный суд Германии принял во вторник, 19 декабря, как считают многие, судьбоносное решение. Согласно его вердикту, критерии отбора студентов на медицинские факультеты немецких университетов должны быть изменены, так как существующая система не полностью отвечает требованиям Основного Закона. Конкретнее: не всегда обеспечивает равенство шансов абитуриентов. Речь идет о главном критерии отбора по Numerus Clausus - среднему баллу аттестата об окончании гимназии, о собственных критериях отбора отдельных университетов и о времени ожидания для тех соискателей, которые этим критериям не отвечают.

Все решает конкурс аттестатов

Сейчас отбор студентов на медицинские факультеты происходит примерно так же, как и для желающих учиться другим профессиям. Вступительных экзаменов в вузы в Германии нет. Выпускник гимназии подает заявление (вместе с копией аттестата) о том, чему и где именно хотел бы учиться. Он называет 6 возможных вузов. Если в одном из них на определенное число учебных мест на желанном факультете не будет столько претендентов с лучшим, чем у него проходным баллом (Numerus Clausus), то его берут. А если желающих с лучшим, чем у него, средним баллом аттестата больше, чем учебных мест, то ему вынуждены будут отказать.

Правда, это еще не означает, что он не поступит. Только 20 процентов студентов медицинских факультетов отбирают в Германии по лучшему среднему баллу. Часть учебных мест отводится специально для иностранцев (так обеспечивается интернациональный, космополитический характер образования и общения), часть предназначена для тех, у кого Numerus Clausus слишком низкий, чтобы вообще когда-нибудь пройти отбор, а так как они непременно хотят стать врачами, то и ждать они готовы годами (об этой категории чуть ниже).

А еще около половины первокурсников университеты отбирают сами по своим собственным критериям отбора. Это может быть, например, школьная практика в больнице, работа гувернанткой за границей (значит, есть у абитуриента определенный жизненный опыт, он знает, что такое ответственность)...

Семь лет ожидания

Но, к сожалению, как отметил и Конституционный суд в Карлсруэ, подавляющее большинство вузов и здесь осуществляет отбор, в первую очередь, по среднему баллу аттестата. А это приводит к тому, что в 2017 году даже у абитуриентов с таким Numerus Clausus, как 1,2 (1 – высшая оценка в Германии), то есть практически у круглых отличников, было очень мало шансов попасть на медицинские факультеты. У других средний балл аттестата оказался еще лучше, а конкурс на эти факультеты очень высокий: 62 тысяч претендентов на 11 тысяч мест в 2017 году.

Германия > Образование, наука > dw.de, 19 декабря 2017 > № 2429377


Россия. Азербайджан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rs.gov.ru, 18 декабря 2017 > № 2444943

18 декабря в школе №95 города Баку был показан документальный фильм «Просветитель», созданный творческой группой Российского информационно-культурного центра (РИКЦ). Фильм повествует о жизни и просветительской работе самобытного педагога Алексея Черняевского. Он не имел педагогического образования, но при этом стал инспектором азербайджанского отделения Закавказской (Горийской) учительской семинарии. Его перу принадлежат ряд педагогических трудов, в том числе первый школьный учебник по азербайджанскому языку.

Перед началом показа фильма со словом об Алексее Черняевском и работе над картиной выступили учитель русского языка и литературы школы № 95, победитель конкурса Министерства образования Азербайджанской Республики «Лучший учитель года» Сона Аббасова и автор фильма Дмитрий Пономарёв.

Россия. Азербайджан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rs.gov.ru, 18 декабря 2017 > № 2444943


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 18 декабря 2017 > № 2433819

Школу-трансформер откроют в районе Южное Бутово

Блок начальных классов (БНК) для гимназии №1786 построят на юго-западе столицы, сообщил главный архитектор Москвы Сергей Кузнецов.

Трехэтажное здание возведут на ул. Адмирала Лазарева, д. 77 в районе Южное Бутово. Здесь расположатся помещения начальной школы с дошкольным отделением на 300 мест.

«Обеспечение жителей социальной инфраструктурой – одна из задач, поставленных мэром Сергеем Собяниным. Здание в Южном Бутово может трансформироваться в начальную школу или детский сад, если в этом будет необходимость», – сказал С. Кузнецов.

Он пояснил, что если БНК будет трансформироваться в детский сад, то классы приспособят для 12 групп – по четыре на каждом этаже. Занятия музыкой будут проводиться в актовом зале, а в библиотеке разместится кружковая.

На первом этаже расположат столовую, медицинский кабинет и помещения для дошколят на 100 мест. Спортзал и группы продленного дня обустроят на втором этаже.

Третий этаж займут библиотека и учительская. Учебные классы с рекреационными помещениями разместятся на втором и третьем этажах.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 18 декабря 2017 > № 2433819


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Армия, полиция. Образование, наука > kapital.kz, 18 декабря 2017 > № 2429991

В ВКО озвучили статистику по коррупционным преступлениям

Итоги работы за 10 месяцев подвела антикоррупционная служба

В Восточном Казахстане озвучили статистику по коррупционным преступлениям, совершенных руководителями и работниками государственных структур, об этом сообщает корреспондент YK-news.kz. Итоги работы за 10 месяцев 2017 года обнародовала антикоррупционная служба области.

«В основном преступления в госорганах связаны со взяточничеством и хищением бюджетных средств», — сообщили в департаменте Национального бюро по противодействию коррупции (ДНБПК) по ВКО. «За семь месяцев текущего года в отношении должностных лиц государственных органов судами ВКО вынесено 12 обвинительных приговоров в отношении 13 человек. Они вступили в законную силу», — сообщили в ДНБПК по ВКО.

Также три приговора касаются сотрудников правоохранительных органов, еще шесть — квазигосударственного сектора. Кроме того, «отличились» таможенники и пограничная служба.

Из шести приговоров в квазигосударственном секторе два приходятся на сферу образования. Штраф в размере 2 млн тенге наложен на директора курчатовского государственного детсада «Журавушка». Руководителя дошкольного учреждения наказали за взятку. Он получил 25 тыс. тенге за прием ребенка в детский сад. Бухгалтер Белокаменской образовательной школы похитила больше 6 млн тенге из бюджета. Ей назначили наказание в виде трех лет лишения свободы.

При этом в Агентстве по делам госслужбы и противодействию коррупции считают, что, например, система формирования списка очередности в детсады «выполняет лишь посредническую функцию» и способствует коррупции в сфере образования. «Список до сих пор формируется и контролируется территориальными подразделениями образования и сельскими акимами самостоятельно, что дает им возможность злоупотреблять должностными полномочиями», — отмечают в агентстве.

Также крайне коррумпированной отраслью являются органы внутренних дел. В основном это дорожно-патрульная полиция. «К сожалению, люди, которые сами стоят на страже закона, по-прежнему совершают коррупционные и другие должностные преступления, — сообщили в областном департаменте Нацбюро по противодействию коррупции. — Это, безусловно, сказывается на доверии населения к их работе».

За десять месяцев 2017 года зарегистрировано три подобных случая. Полицейский батальона ДПС из Семея наказан ограничением свободы за взятку в размере 20 тыс. тенге. Два года ограничения свободы получил старший инспектор кадровой работы Ульбинского отдела полиции УВД Усть-Каменогорска. Майор мошенническим путем получил 450 тыс. тенге за помощь в трудоустройстве в органы внутренних дел. В начале года двое сержантов местной полицейской службы из Риддера были осуждены условно за нанесение телесных повреждений задержанному. Бывшие начальник Зыряновского РОВД и прокурор отдела прокуратуры Усть-Каменогорска задержаны по подозрению в причастности к транснациональной ОПГ. По версии следствия, преступная группа наживалась на игорном бизнесе.

Между тем, в Нацбюро рассказали, как намерены бороться с коррупционными правонарушениями. Во-первых, в ведомстве предложили максимально автоматизировать процесс получения государственных услуг. В Астане в пилотном режиме уже запущена новая автоматизированная система очередности в детсады. В будущем такой порядок будет распространен по всей республике. Также деятельность родительских комитетов не будет связана с финансами, за использованием всех благотворительных взносов станут следить попечительские советы. Порядок расходования планируется прописать в нормативных документах, а в советы включить представителей общественности. Автоматизировать собираются и получение земельных участков, субсидий в сельском хозяйстве, услуг в здравоохранении и строительстве.

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Армия, полиция. Образование, наука > kapital.kz, 18 декабря 2017 > № 2429991


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 18 декабря 2017 > № 2429980

Новые детские сады и спортплощадки появились в Жамбылской области

Несколько новых спортивных и образовательных объектов появились в регионе в дни празднования Независимости страны, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Как сообщили в пресс-службе акима города Тараза, в массиве Кумшагал состоялось торжественное открытие мини-футбольной площадки. Отметим, что по генеральному плану развития областного центра этот жилой массив недавно вошел в черту города, и теперь здесь ускоренными темпами развивается инфраструктура, возведена современная школа.

«На сооружение этой спортплощадки, а также на строительство еще четырех таких площадок, выделено 45 миллионов тенге, поддержка была оказана Таразским городским акиматом, - рассказал заместитель акима города Тараза Жасулан Ханалиев. - В этом году в другом массиве - Шолдала уже сдана в эксплуатацию спортплощадка. Президент страны поставил задачу довести число занимающихся спортом до 30%. В Таразе сегодня эта цифра 28,8%».

По данным облуправления спорта и физической культуры, в регионе имеется 2 026 спортивных сооружений. Это крупнейший в Казахстане Дворец спорта «Тараз-Арена», 19 стадионов, 665 футбольных полей, 556 спортзалов, 667 спортплощадок, более 120-ти других спортивных объектов.

В Таразе имеется и несколько площадок для занятия стрит-воркаутом.

Кроме того, в дни празднования Независимости страны в Жамбылской области появилось три новых детских сада.

В Таразе, в микрорайоне «Талас», открылся детсад №42 «Жұлдыз» на 280 мест. Дети объединены в 12 групп, обучение на двух языках - казахский и русский. Открытие детского сада обеспечило работой более 80 человек. Реконструкция существующего здания детского сада началась в мае этого года. Стоимость капитального ремонта здания - 306 млн тенге.

По данным пресс-службы акима города Тараза, в областном центре 45 дошкольных организаций и при 20-ти школах функционируют мини-центры. На 2017 год запланировано открытие 1 422 мест, появилось на 34 больше.

В Меркенском районе открыли два новых детсада на основе государственно-частного партнерства. Детский сад «Таншолпан» в селе Мерке рассчитан на 190 мест, оснащен всей необходимой материально-технической базой, укомплектован опытными педагогическими кадрами.

Детсад находится в полностью реконструированном здании бывшего детского дома имени В.Саввы, одного из старейших интернатов Казахстана, действовавшего с 1918 года. Многие из бывших педагогов детского дома, потерявшие работу после закрытия учреждения, теперь трудоустроены.

В селе Акермен открылся детский сад «Шагнур» на 75 мест. Работу здесь нашли 25 местных жителей, а сельчане получили возможность отправить детей в детский сад, которого до этого здесь не было.

По словам акима Меркенского района Мейирхана Омирбекова, планируется повысить охват меркенских детей дошкольными учреждениями более чем на 50%. «Еще два года назад только 32% детей нашего района могли посещать детские сады. Проблема сегодня успешно решается благодаря государственно-частному партнерству. Только в этом году в районе введено в эксплуатацию шесть новых детских садов», - сказал он.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 18 декабря 2017 > № 2429980


Казахстан > Образование, наука. Армия, полиция > kt.kz, 18 декабря 2017 > № 2429870

Правоохранительные органы Актюбинской области проверяют информацию о вымогательствах в школах областного центра, передает Kazakhstan Today.

"Правоохранительными органами области сведения, освещенные в ряде СМИ о наличии системы вымогательств в школах Актобе, дополнительно проверяются. Вместе с тем, аналогичная информация клуба "Беркут" проверялась и ранее, однако не нашла своего подтверждения", - написал в Facebook руководитель аппарата прокуратуры актюбинской области Жасулан Даулембаев.

Он пояснил, что, "рассказывая представителям СМИ о проблемах в подростковой среде, руководитель клуба "Беркут" Серик Сагиев отразил факты борьбы с так называемыми "пауками", имевшими место еще в 2009 году, и прекращения такой системы после заключения школой договора о предоставлении услуг охраны".

По словам представителя прокуратуры, движение "Беркут" уже много лет занимается проблемами молодежи, а также предоставляет услуги охраны для некоторых школ, поэтому в рамках проверки будет изучен вопрос возможного предоставления информации для расширения сферы услуг.

"Необходимо отметить, что уполномоченными органами ситуация в подростковой среде изучается и находится на контроле. Совместно с неправительственными организациями, в том числе с привлечением клуба "Беркут" в 2017 году прокуратурой области изучалась ситуация в школах. Межведомственная рабочая группа в течение недели проводила мониторинг ситуации и вырабатывала план мероприятий по каждой школе. Среди учеников проводилось анонимное анкетирование, которое не выявило фактов системных правонарушений среди подростков, были установлены единичные конфликтные ситуации, которые разрешались на уровне психологов и медиаторов", - добавил Даулембаев.

По его информации, сейчас за каждой школой и колледжем закреплен сотрудник прокуратуры, в школах работают штатные школьные инспекторы полиции и психологи. При наличии сведений о правонарушениях среди подростков руководитель аппарата прокуратуры Актюбинской области призвал обращаться в правоохранительные органы и не распространять не проверенную информацию.

Казахстан > Образование, наука. Армия, полиция > kt.kz, 18 декабря 2017 > № 2429870


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 18 декабря 2017 > № 2429850

Уменьшается число воспитанников единственного детдома в Жамбылской области

Ежегодно в регионе сокращается количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и больше открывается детских домов семейного типа, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«На сегодняшний день в Жамбылской области работает только один детский дом №1 имени К.Сарымолдаева, - рассказала корреспонденту МИА «Казинформ» секретарь комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав облакимата Бахыт Жаксылыкова. - С 2012 года закрыты детский дом «Улан» в Таразе и школа-интернат имени В.Саввы в Меркенском районе».

Детский дом имени К. Сарымолдаева имеет всё необходимое для жизни и обучения его воспитанников. Дети объединены в «семьи», где есть и младшие, и старшие воспитанники. Каждая такая семья проживает в отдельном блоке, напоминающем настоящую квартиру с комнатами для отдыха и занятий, спальней, ванной комнатой. Блок оснащен современной техникой. Такое обустройство, когда старшие опекают младших, позволяет прививать детям семейные ценности, адаптировать к социальному общению.

В корпусах детского дома есть музей, швейный цех, кабинет искусств и ремесел, библиотека, компьютерный класс. Недавно появился новый кабинет «Рухани Жаңғыру», открытый при спонсорской помощи департамента внутренних дел Жамбылской области. Следует отметить, что предприятия и учреждения региона активно помогают этому детскому дому.

На начало 2017 года, в детском доме воспитывались 172 ребенка (157 школьников и 15 дошкольного возраста). Сейчас здесь находятся 123 ребенка, из них 38 - сироты, 85 - дети, оставшиеся без попечения родителей. Администрация и воспитатели этого детского дома за последние три года смогли устроить в семьи 189 своих воспитанников.

Воспитанники этого детского дома обучаются в двух общеобразовательных школах с казахским и русским языками обучения, активно участвуют во всех школьных городских мероприятиях, посещают спортивные секции в спорткомплексах «Тараз-Арена» и «Дворец бокса», кружки хореографии и вокала в ДЮЦ и ЦКЗ «Баласагун». За последние пять лет на международных и республиканских спортивных соревнованиях, творческих конкурсах ребятами детского дома завоевано свыше двухсот призовых мест.

По словам Б. Жаксылыковой, Жамбылская область лидирует в республике по темпам открытия детских домов семейного типа. Акиматом области утвержден план по поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, где предусмотрено создание детских домов семейного типа. И если до 2014 года в регионе работало всего 2 подобных детских дома, то сегодня функционируют 12, ежегодно увеличивается их финансирование. В 2014 году выделено 6,2 млн тенге, в 2015 - 23,9 млн, в 2016 - 40 млн тенге.

В числе приоритетных задач - обеспечение жильем воспитанников детских домов. Только за последние пять лет им выделено 277 квартир.

«Президент Казахстана не раз говорил, что «любой ребенок, который родился на нашей земле, - казахстанец. И государство, и общество должны заботиться о нем, поощрять усыновление сирот и строительство детских домов семейного типа». Это поручение Главы государства находится на постоянном контроле акимата области», - сказала Б. Жаксылыкова.

В 2014 году в Жамбылской области насчитывалось 2 233 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, сегодня - менее 1 600.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 18 декабря 2017 > № 2429850


Россия > Образование, наука. Медицина > минобрнауки.рф, 18 декабря 2017 > № 2427690

В Минобрнауки России обсудили реализацию пилотного проекта по школьной медицине

18 декабря в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялось совещания в режиме видеоконференцсвязи по вопросам реализации пилотного проекта по школьной медицине с органами исполнительной власти субъектов РФ в сфере образования и охраны здоровья.

Совещание провела заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина, в нём также приняла участие заместитель Министра здравоохранения Российской Федерации Т.В. Яковлева.

В своём выступлении Т.Ю. Синюгина сообщила о реализации в ряде субъектов РФ пилотного проекта «Школьная медицина».

– Первое, на что необходимо обратить внимание: условия, обеспечивающие сохранение жизни и здоровья детей. Особенно важно заняться мероприятиями по лицензированию медицинских кабинетов в образовательных организациях, а также на особый контроль взять субъекты, в которых ещё не все образовательные организации имеют лицензии, хотя имеют возможности и условия для этого. Второй пункт заключается в разработке совместного плана мероприятий по информационной работе, направленной на укрепление и сохранение здоровья детей, – подчеркнула заместитель Министра.

Также в ходе мероприятия участники обсудили вопросы проведения социально-психологического тестирования обучающихся, направленного на раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ, медицинской помощи обучающимся с ОВЗ в коррекционных образовательных организациях.

Россия > Образование, наука. Медицина > минобрнауки.рф, 18 декабря 2017 > № 2427690


Россия. СФО > Образование, наука. Транспорт > минобрнауки.рф, 18 декабря 2017 > № 2427689

В Красноярске открылся центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

11 декабря в Красноярске состоялось торжественное открытие центра по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Лаборатория безопасности». Центр открылся в рамках второй волны реализации федерального проекта по безопасности дорожного движения.

В торжественном мероприятии приняла участие заместитель директора Департамента государственной политики в сфере прав детей Минобрнауки России Л.П. Фальковская.

Л.П. Фальковская выступила со словами приветствия, отметив, что для эффективной профилактики детского дорожного травматизма нужна слаженная работа.

- Всё, что делается в рамках этого проекта и федеральной целевой программы повышения безопасности дорожного движения, как раз направлено на то, чтобы сделать такие методические пособия, которые можно интегрировать в разные школьные предметы. Очень важно заинтересовать детей, дать им возможность для творческого подхода. И экспертный центр «Движение без опасности» в рамках проекта разработал уникальные методики, направленные на разные категории участников дорожного движения, над ними трудились лучшие эксперты и специалисты, - отметила Л.П. Фальковская.

В рамках мероприятия была продемонстрирована оборудованная площадка с конусами, стендами, столом-макетом, велосипедами и смоделированными элементами дорожно-транспортной среды. На площадке проходили обучение дети, осваивая навыки безопасного движения в городе через игровую форму подачи материала.

Центр по безопасности дорожного движения в Красноярске стал 16-м по счёту, действующим на территории России. Также планирует открытие центров в Удмуртии, Хабаровском крае, Рязанской области и Москве.

Справочно

Проект «Лаборатория безопасности» реализуется в исполнении абзаца второго подпункта «о» пункта 3 Перечня поручений Президента Российской Федерации.

Организаторами проекта выступают Российский союз автостраховщиков при поддержке Госавтоинспекции МВД России, экспертного центра «Движение без опасности», Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства транспорта Российской Федерации.

Россия. СФО > Образование, наука. Транспорт > минобрнауки.рф, 18 декабря 2017 > № 2427689


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 18 декабря 2017 > № 2427688

В Москве завершился Зимний фестиваль Российского движения школьников

17 декабря в Москве состоялась торжественная церемония закрытия ежегодного Зимнего фестиваля Российского движения школьников. В мероприятии приняли участие более 1000 активистов со всей страны.

Перед участниками фестиваля c приветственными словами выступили статс-секретарь – заместитель Министра образования и науки Российской Федерации П.С. Зенькович и заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.

П.С. Зенькович отметил большую работу, проделанную Российским движением школьников за 2 года, и поблагодарил всех за активную деятельность:

– Когда РДШ только создавалось, мы и мечтать не могли о том, что оно станет настолько массовым и масштабным. Спасибо за вашу работу вам, а также дружной и сплочённой команде Российского движения школьников, - сказал Павел Станиславович.

Также, в рамках Зимнего фестиваля, прошла встреча Т.Ю. Синюгиной с региональными председателями и координаторами Российского движения школьников.

– Мы понимаем, что движение должно и будет развиваться. Но главный принцип – принцип добровольности вступления, я надеюсь, сохранится. Главный результат – максимальное включение детей в движение. А наша задача – найти каждому в Российском движении школьников занятие по душе, – подчеркнула Татьяна Юрьевна.

В рамках Зимнего фестиваля Российского движения школьников были подведены итоги Всероссийского конкурса «Лучшая команда РДШ». В финале приняли участие 77 команд со всей страны, которые представляли на суд жюри планы работы школьного актива РДШ, социальные проекты, сценарии мероприятий для детей и родителей, а также ссылки на информационные ресурсы, где они рассказывают о своей деятельности.

По итогам конкурса третье место разделили команды школы №2 Камчатского края и школы №1370 города Москвы, второе место – у ребят из школы №12 города Белова Кемеровской области, а победителями стали представители гимназии №16 «Французской» Новосибирской области.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 18 декабря 2017 > № 2427688


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 декабря 2017 > № 2427682

Ежегодный Зимний фестиваль РДШ объявляется закрытым

Сегодня, 17 декабря, в Москве состоялась церемония закрытия Ежегодного Зимнего фестиваля РДШ! Окунуться в настоящую сказку смогли более 1000 активистов Российского движения школьников со всей страны.

Закрытие проходило во Дворце культуры МГТУ имени Н.Э. Баумана. За время, проведённое на фестивале, участники успели встретиться со старыми друзьями, завести новых, посетить мастер-классы, побывать в Кремле, Государственной Третьяковской галерее и офисе компании Rambler & Co.

В рамках церемонии с приветственным словом к участникам обратилась заместитель министра образования и науки Российской Федерации Татьяна Синюгина:

«Вот и подошёл к концу Зимний фестиваль РДШ, собравший на одной площадке детей и педагогов. Мы все вместе создаём историю!»

Также перед гостями мероприятия выступил статс-секретарь – заместитель министра образования и науки РФ Павел Зенькович. В своей речи он отметил большую работу, проделанную Российским движением школьников за 2 года, и поблагодарил всех за активную деятельность.

Стоит отметить, что в рамках закрытия Зимнего Фестиваля РДШ состоялось награждение победителей Всероссийского конкурса «Лучший вожатый». В финал состязания вышли 30 участников, которые прошли 4 конкурсных испытания. По решению жюри в номинации «Лучший вожатый образовательной организации» победу одержала Юлия Таймасова, представлявшая Республику Башкортостан, номинация «Лучший вожатый детского лагеря» осталась за Оксаной Масловой из Краснодарского края, а лучшим старшим вожатым детского лагеря стала Лианна Хачатрян из Алтайского края.

Дни Ежегодного Зимнего фестиваля РДШ пролетели очень стремительно и наполнились тёплой дружеской атмосферой. Это в своём обращении подчеркнула заместитель руководителя Росмолодёжи Екатерина Драгунова:

«Я желаю вам сохранить воспоминания об этом Фестивале, надеюсь мы снова встретимся здесь на следующий год!»

Одним из наиболее ожидаемых моментов самого яркого события этой зимы стало подведение итогов Всероссийского конкурса «Лучшая команда РДШ». На финал состязания приехало 77 команд со всей страны. Участники представляли на суд жюри планы работы школьного актива РДШ, социальные проекты, сценарии мероприятий для детей и родителей, а также ссылки на информационные ресурсы, где они рассказывают о своей деятельности.

По итогам строгого отбора третье место разделили команды школы №2 Камчатского края и школы №1370 города Москвы. «серебро» получили участники из школы №12 города Белова Кемеровской области, а победителями стали представители гимназии №16 «Французской» Новосибирской области.

Заключительное слово на церемонии закрытия Ежегодного Зимнего фестиваля РДШ взяла Директор ФГБУ «Росдетцентр», ответственный секретарь Координационного совета Российского движения школьников Алиса Крюкова:

«Хотелось бы ввести традицию, чтобы каждый Зимний фестиваль РДШ был фестивалем благодарности. И я искренне благодарю вас за вашу активную работу, а также педагогов, родителей, наших партнёров и дружную команду, без которой ничего бы не получилось! Не верится, что фестиваль подошёл к концу. Спасибо вам, и до встречи в следующем году!»

Уже завтра активисты Российского движения школьников разъедутся по всей стране. Но опыт, новые знакомства и знания, полученные на Ежегодном Зимнем фестивале РДШ останутся с ними на очень долгое время!

Отметим, организаторами ежегодного Зимнего фестиваля РДШ выступили Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский детско-юношеский центр» совместно с Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организацией «Российское движение школьников». Основной целью проведения Фестиваля является поощрение проявивших наибольшую активность участников РДШ, участников федеральных детских советов и победителей всероссийских конкурсов, организованных РДШ, а также обмен опытом между кураторами в школах.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 17 декабря 2017 > № 2427682


Россия. Болгария > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rs.gov.ru, 16 декабря 2017 > № 2444984

В рамках международной волонтерской программы в Болгарии побывали "послы русского языка". На протяжении трех дней молодые преподаватели русского языка как иностранного ездили по стране и проводили для болгарских детей, изучающих русский, интересные и необычные уроки.

Анна Вяриева и Нина Николаева приехали в Болгарию из Петрозаводска. Они учатся в Петрозаводском государственном университете и уже стали специалистами в преподавании русского языка как иностранного: могут заниматься с учениками самого разного возраста и уровня.

Перед тем, как отправиться в школы, послы встретились с руководителем представительства Россотрудничества Павлом Журавлевым, при чьем содействии проект реализован в Болгарии.

Девушки побывали в пяти школах Софии и Пловдива: СОШ №133 им. А.С.Пушкина, СОШ №73 им. В.Граматика, в профильной гуманитарной гимназии им. Кирилла и Мефодия (г.Пловдив), языковой гимназии им. И.Вазова (г.Пловдив), Русском лицее в Софии. Уроки посетило более 200 детей в возрасте от 7 до 18 лет с разным уровнем владения русским языком.

Анна и Нина не только обучали ребят, но и рассказывали им о своей родной Карелии, о ее чудесной природе - реках и озерах, об уникальном климате. Конечно, поговорили и о наступающем Новом годе, о русских традициях его встречи.

Программа "Послы русского языка" реализуется Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, под эгидой Совета по русскому языку при Правительстве Российской Федерации, с 2015 года. В нем принимают участие волонтеры - студенты, аспиранты, молодые специалист ы в возрасте от 18 до 30 лет, прошедшие специальную подготовку как преподаватели русского языка как иностранного и русского языка как неродного. Волонтеры с помощью игровых средств и интерактивных форм знакомят иностранных школьников и молодых людей с русским языком, культурой и литературой, а также повышают грамотность и популяризируют литературу среди российских детей и молодежи.

Россия. Болгария > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rs.gov.ru, 16 декабря 2017 > № 2444984


Россия. Чехия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rs.gov.ru, 15 декабря 2017 > № 2444980

15 декабря в РЦНК в Праге прошел День чешско-русской школы «Веда». В рамках программы были проведены елки для детей разного возраста, а также показаны два спектакля — «Щелкунчик» и «Большой секрет для маленькой компании». Мероприятие подготовлено и проведено при поддержке представительства Россотрудничества в Чехии.

Ёлка для детей дошкольного возраста прошла в Хрустальном зале РЦНК. Малыши вместе со Снегурочкой водили хороводы вокруг елки, пели новогодние песенки. Затем всех пригласили в Большой зал на спектакль «Щелкунчик», который был подготовлен силами учащихся и педагогов школы.

Участников и зрителей приветствовал исполняющий обязанности руководителя представительства Россотрудничества в Чехии Андрей Кончаков. Он сказал, что РЦНК связывает многолетнее сотрудничество с чешско-русской школой «Веда». Отметил личный вклад в это руководителя школы Алены Пинской и пожелал всем зрителям приятного новогоднего настроения. В заключение передал в фонд библиотеки школы «Веда» более 80 экземпляров учебных пособий — букварей, азбуки, специализированной учебной литературы для детей-билингвов.

На сцене перед зрителями развернулась удивительная история рождественских приключений главных героев — заколдованного принца Щелкунчика и девочки Мари и Франца. Все зрители отметили созданные учащимися и преподавателями школы «Веда» красивые декорации и костюмы, а также оценили прекрасные вокальные и танцевальные номера юных исполнителей.

Завершил этот насыщенный день спектакль «Большой секрет для маленькой компании», подготовленный участниками театральной студии «Изумруд» под руководством Марины Лаптевой. Спектакль поставлен по произведениям детских поэтов — «Иван Иваныч Самовар» и «Таксик и бульдог» Даниила Хармса, «Баллада о королевском бутерброде» Самуила Маршака, «Вредные советы» Григория Остера, «Большой секрет для маленькой компании» Юны Мориц и других. Он удачно соединил музыку, танец и драматическое искусство.

Гостями и участниками Дня чешско-русской школы «Веда» в РЦНК в Праге стали более 250 детей и их родителей.

Россия. Чехия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > rs.gov.ru, 15 декабря 2017 > № 2444980


Таджикистан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > news.tj, 15 декабря 2017 > № 2437426

Сироты лишатся поддержки государства

Не все, но очень многие. Таким образом, власти попытаются вернуть детей в семьи, ну или сэкономить бюджетные средства.

Дети, которые имеют хотя бы одного родителя, могут лишиться права получить от государства бесплатное жилье и образование. Это нововведение в Законе «О защите прав ребенка», предложенное правительством, уже одобрено нижней палатой парламента.

Эксперты считают, что дети этой категории должны воспитываться в семье, но они нуждаются в господдержке.

С сентября нынешнего года двери интернатов оказались закрыты для сотен детей из малоимущих семей, детей мигрантов, осужденных. Большинство воспитанников этой категории были отправлены по домам и перераспределены в обычные школы.

А на прошлой неделе нижняя палата парламента приняла предложенные правительством поправки к Закону «О защите прав ребенка», которые определяют, какая категория детей-сирот имеет право получать бесплатное жилье, образование и другие льготы.

Какие изменения внесены в этот закон?

- Поправки коснулись в основном трех статей закона «О защите прав ребенка», - комментирует изменения заместитель председателя комитета Маджлиси намояндагон МО РТ по социальным вопросам, семьи и охране здоровья Равшан Раджабов. – Это касается части 3 статьи 37 «Государственные гарантии осуществления прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на жильё»; частей 4 и 5 статьи 39 «Государственные гарантии осуществления права детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на образование» и ч.3 статьи 42 «Государственные гарантии осуществления других прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Так, например, в части 3 статьи 37 указывается: «Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, не имеющим жилья, на выделенном земельном участке для строительства собственного жилья выделяются целевые льготные кредиты. Порядок предоставления и объем таких кредитов определяются правительством РТ». Здесь после слов «не имеющим жилья» дополнено: «находящимся на полном обеспечении государства». Подобное же уточнение статуса ребенка внесено и в двух других статьях.

Как сообщает депутат, данные поправки к Закону «О защите прав ребенка» направлены прежде всего на защиту интересов круглых сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

- Также это является продолжением политики правительства по возвращению детей, имеющих отца или мать, из интернатов в семьи. Кроме того, данные поправки могут повлиять и на сокращение числа разводов, - считает Раджабов.

Депутат: В интернатах страны только 154 ребенка - круглые сироты. Это ненормально

Далее депутат привел официальные статданные, согласно которым в общеобразовательных школах Таджикистана обучаются 42 тысячи 304 сироты. Из них круглые сироты – 1 тыс. 713 детей, оставшиеся без попечителей – 415, без отца – 30 тыс. 530 и без матери – 9 тыс. 646 детей.

В интернатах воспитываются 1962 ребенка. Из них круглые сироты – 154 ребенка, без попечителей – 21, без отца – 1426 и без матери – 361.

В дошкольных учреждениях воспитывается 1821 ребенок. Из них круглые сироты – 295, без попечителей – 40, без отца – 1259, без матери – 227 детей.

- Воспитание детей в семье является лучшей формой их воспитания, - считает Равшан Раджабов. - Но, к сожалению, несмотря на предпринимаемые меры по предупреждению помещения детей в стационарные учреждения, до сих пор имеют место такие случаи. Как видно по статистике, в интернатах воспитываются и находятся на полном обеспечении государства только 154 круглых сироты и 21 ребенок без попечительства. Остальные места были заняты детьми, имеющими одного из родителей или детьми из малообеспеченных семей. При этом 2 тысячи 128 круглых сирот не могли полностью пользоваться гособеспечением. Много было злоупотреблений при приемах в интернаты. Это, конечно, ненормально. И вот теперь постепенно эти недоработки устраняются.

Педагоги: Дети должны воспитываться дома

В Таджикистане действуют 73 дома для детей-сирот, где еще несколько месяцев назад на попечении находилось свыше 10 тысяч воспитанников.

Чаще всего своих детей в казенные учреждения определяли малоимущие семьи, матери-одиночки, семьи мигрантов и семьи, в которых растет ребенок с ограниченными возможностями.

Однако, как сообщил источник в Минобрнауки, с 2014 года началось разделение интернатов на категории, а также постепенное сокращение их числа.

Так, например, в столичную школу-интернат №1 постепенно будут набирать только круглых сирот и детей, оставшихся без попечителей. И если ранее здесь насчитывалось более 600 воспитанников, то сейчас осталось 330 детей. Из них 39 – круглые сироты, остальные не имеют отца или мать.

Директор данной школы-интерната Джамолиддин Амирхонов рассказывает, что в этом образовательном учреждении созданы все условия для проживания детей и их обучения.

- Наши ученики часто принимают участие в различных олимпиадах и нередко занимают там высокие места. Здание недавно капитально отремонтировано, в классах, номерах общежития созданы все условия для детей. Особое внимание уделяется полноценному питанию воспитанников интерната. У нас работают профессиональные педагоги, воспитатели, которые прилагают все силы, чтобы дети не чувствовали себя обделенными.

Амирхонов прокомментировал решение правительства.

- Думаю, оно направлено на то, чтобы дети не становились сиротами при живых родителях, росли и воспитывались в собственных семьях, - говорит директор интерната. – Понимаю, что многим родителям нелегко растить детей. Но они должны понять, что ребенок не будет чувствовать себя счастливым в интернате, даже если создать для него все условия, зная, что где-то в другой части города, района живет его мать или отец. К сожалению, встречаются и такие родители, которые практически бросают своих детей на попечение государства, не появляясь неделями, а то и месяцами.

Неутешительные цифры

Как показывает статистика последних лет, дети, не имеющие родителей или живущие в неполных или малоимущих семьях, не могут получить полноценное воспитание, не находят себя в обществе и нередко оказываются в числе нарушителей закона.

Так, согласно информации Министерства внутренних дел, в 2016 году несовершеннолетние совершили 693 преступления. Хотя эта цифра ниже, чем в 2015 году (742), однако совершение таких тяжких преступлений несовершеннолетними, как убийство (2), изнасилование (1), хищение имущества (517), грабёж (11) вызывает тревогу.

Как сообщил в своем докладе о соблюдении прав человека в Таджикистане по итогам 2016 года омбудсмен Зариф Ализода, большинство несовершеннолетних, которые совершают преступление, согласно анализу, живут в неполных или в нездоровых семьях.

Социологи: Сначала господдержка, потом – отправка к родителям

По словам социолога Аллы Кувватовой, проблема социальных сирот – палка о двух концах.

- Существует такая политика, что дети должны воспитываться в семье, а не в государственном учреждении, и я согласна с нею, - говорит социолог. – Но вырисовывается другая проблема. Родители просто не хотят воспитывать своих детей, возлагая надежду на государство. У человека должна быть ответственность. Не можешь воспитывать и содержать ребенка, зачем тогда рожать? С другой стороны, вопрос в том, как на законодательном уровне закрепить социальную поддержку родителям, которые не в состоянии материально обеспечивать своих детей, то есть уязвимым слоям населения, например матерям-одиночкам или имеющим детей с инвалидностью и т.п., которые вынуждены отдавать детей в социальные учреждения.

Ведь согласно повестке дня Национальной стратегии развития республики на период до 2030 года в целях устойчивого развития четко определено, что к этому времени мы должны покончить с крайней бедностью, и поэтому уязвимым слоям населения должна оказываться государственная социальная поддержка, в том числе на содержание детей - выделяться социальное пособие или ссуда.

Однако, как отмечает эксперт, вся проблема в том, что в этом вопросе должна приниматься целая программа, а не законодательная инициатива.

- Может, по вопросу внесения поправок в Закон «О правах ребенка» и были проведены общественные слушания, но я ничего об этом не слышала, – отмечает Алла Кувватова.

Проблем у социальных сирот много, и если их выгонят из интернатов, то это серьезно отразится на количестве бездомных детей, считает Зумрад Халилова, социальный работник одного из детских учреждений.

- Ситуации, когда дети становятся социальными сиротами, бывают разные. У нас, например, возросли случаи, когда семья распадается, муж женится, жена выходит замуж за другого человека, и общий ребенок практически оказывается никому не нужным. Хорошо, когда у ребенка есть дедушка и бабушка, которые берут его на воспитание. А если их нет? - задается вопросом соцработник.

Кроме того, по словам Халиловой, возросли случаи скрытого социального сиротства, когда отчим воспринимает ребенка в присутствии матери, а когда ее нет, угнетает его, издевается над ним, и ребенок вынужден уйти из семьи на улицу.

- Есть у нас случаи, когда у детей-сирот попечители хотят отобрать квартиру и всеми способами стараются избавиться от ребенка, засадив в детскую колонию, - продолжает Зумрад Халилова. - Некоторых даже не прописывают, и они остаются на улице. Вот почему эти дети нуждаются в государственном обеспечении, в содержании в интернатах.

Таджикистан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > news.tj, 15 декабря 2017 > № 2437426


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 декабря 2017 > № 2436476

Еще 20 школьных столовых получили оригинальные дизайн и меню

В школьных ресторанах дети могут заказывать как комплексные обеды, так и блюда, не входящие в традиционное меню. Например, салат цезарь или крестьянский суп с курицей, венские вафли или печеные яблоки.

В Москве продолжается реализация проекта «Мой школьный ресторан». С начала учебного года в рестораны превратились столовые и буфеты еще в 20 столичных школах. Интерьеры точек общепита украсили рисунками героев популярных мультфильмов, морскими пейзажами, а также картинами с достопримечательностями Москвы и других российских городов.

«Сейчас рестораны работают более чем в 40 столичных школах. В них можно заказать, например, крестьянский суп с курицей, баварские сосиски с гарниром или диетический салат цезарь с зеленью и оливками. При этом обычное меню столовых тоже сохраняется», — рассказал председатель комиссии по контролю качества и организации питания городского экспертно-консультативного совета родительской общественности при Департаменте образовании города Москвы Наталья Анпеткова.

По ее словам, варианты интерьеров в ресторане выбирают сами школьники и их родители путем голосования. Так, ресторан в школе № 954 на улице Корнейчука оформлен в стиле советского мультфильма «Каникулы в Простоквашино», а обедая в ресторане школы № 1434 в Раменках, ребята могут наблюдать за приключениями забавного медвежонка Винни-Пуха. Настоящее творческое кафе появилось в школе № 1370 на Алтуфьевском шоссе. Его стены украшены газетными статьями из разных изданий.

Интерьеры школьных ресторанов на севере Москвы посвящены трем российским городам: Москве, Санкт-Петербургу и Севастополю. К примеру, на стенах ресторана в школе № 1474 на Зеленоградской улице представлены достопримечательности северной столицы — Петропавловская крепость, «Медный всадник» и Исаакиевский собор.

Ресторан в честь города-героя Севастополя открыли в школе № 1288 на Хорошёвском шоссе. Его интерьер украшают изображения моря, крымских скал, чаек и кораблей. Ресторан в школе № 1359 на Пронской улице называется «Огни Москвы». В его зале можно увидеть картины с главными символами столицы: Кремлем, главным зданием МГУ имени М.В Ломоносова и Москвой-рекой.

Проект «Мой школьный ресторан» был запущен в 2013 году. Его цель — повысить культуру питания детей и превратить школьную столовую в место общения и отдыха учащихся. Вся продукция, которую предлагают детям, соответствует санитарным нормам и правилам. Она готовится из продуктов для детского питания, согласованных с Роспотребнадзором.

Почти во всех столичных школах появилась информационная система «Проход и питание». Ученики проходят в школу и покупают еду в столовой только с помощью электронных носителей. Это либо социальная карта учащегося, либо карточка (или браслет) «Москвенок».

Посмотреть историю посещения учебного заведения и историю покупок в буфете и столовой родители могут в личном кабинете портала mos.ru или в приложении «Госуслуги Москвы». Также есть возможность наладить и оперативное информирование по электронной почте или через push-уведомления. С помощью mos.ru родитель может установить электронный запрет на покупку отдельных видов продуктов, например шоколадных батончиков, выпечки или бутербродов, а также ограничить лимит трат ребенка в столовой.

Рестораны, которые открылись в московских школах с начала учебного года:

— ресторан «Лавандовое поле» в школе № 1468 (Брошевский переулок, дом 21);

— ресторан «Навигация» в кадетской школе-интернате «Навигацкая школа» (улица Кастанаевская, дом 59, корпус 1);

— ресторан «Город-герой Севастополь» в школе № 1288 (Хорошёвское шоссе, дом 64а, корпус 1);

— ресторан «Творческое кафе» в школе № 1370 (Алтуфьевское шоссе, дом 60г);

— ресторан «Разноцветные шахматы» в школе № 1298 (улица Юровская, дом 99);

— ресторан «Индустриальный стиль» в школе № 924 (улица Газопровод, дом 5а);

— ресторан «Ласточкино гнездо» в школе № 1580 (Балаклавский проспект, дом 6а);

— ресторан «Каникулы в Простоквашино» в школе № 954 (улица Корнейчука, дом 37а);

— ресторан «Винни Пух» в школе № 1434 (улица Раменки, дом 15, корпус 2);

— ресторан «Картинная галерея» в школе № 875 (проспект Вернадского, дом 101, корпус 5);

— ресторан «Русское поле» в школе № 627 (улица Дубининская, дом 42);

— ресторан «Большой театр» в школе № 2 (Большой Коптевский проезд, дом 5);

— ресторан «Космос» в школе № 1566 (улица Новомарьинская, дом 7, корпус 2);

— ресторан «Ренессанс» в школе № 117 (улица Академика Пилюгина, дом 14а);

— ресторан «Санкт-Петербург» в школе № 1474 (улица Зеленоградская, дом 33б);

— ресторан «Радужная страна» в школе № 2104 (1-й Котельнический переулок, дом 5);

— ресторан «Оливковое поле» в школе № 875 (проспект Вернадского, дом 101, корпус 6);

— ресторан «Союзмультфильм» в школе № 830 (улица Тушинская, дом 2);

— ресторан «Из прошлого в будущее» в школе № 2114 (бульвар Дмитрия Донского, дом 6, корпус 1);

— ресторан «Огни Москвы» в школе № 1359 (улица Пронская, дом 4, корпус 1).

Рестораны, которые открылись ранее:

— ресторан «Алиса в Стране чудес» в школе № 1250 (Ленинградское шоссе, дом 27);

— ресторан «Алиса в Стране чудес» в школе № 1143 (улица Краснодарская, дом 9);

— ресторан «Немецкий стиль» в школе № 1446 (улица Яблочкова, дом 41, корпус 4);

— ресторан «Азиатский стиль» в школе № 1581 (Большой Полуярославский переулок, дом 7);

— ресторан «Русский стиль» в школе № 1571 (улица Свободы, дом 81, корпус 6);

— ресторан «Бразильский стиль» в школе № 1259 (5-й Монетчиковский переулок, дом 7);

— ресторан «Греческий стиль» в школе № 1329 (улица Никулинская, дом 10);

— ресторан «Космический стиль» в школе № 1329 (улица Никулинская, дом 10);

— ресторан «Прованс» в школе № 136 (улица Красина, дом 20, строение 1);

— ресторан «Вовка в тридевятом царстве» в школе № 57 (переулок Хользунова, дом 8);

— ресторан «Деревенский стиль» в школе № 57 (улица Хамовнический Вал, дом 26);

— ресторан «Мосфильм» в школе № 57 (Малый Знаменский переулок, дом 7/9);

— ресторан «Старая Москва» в школе № 1253 (Зубовский бульвар, дом 5, строение 1);

— ресторан «Каменные джунгли» в школе № 1253 (Зубовский бульвар, дом 5 строение 1);

— ресторан «Маленькая Италия» в школе № 2005 (улица Родионовская, дом 6/7);

— ресторан «Попугай Кеша и его друзья» в школе № 1518 (проспект Мира, дом 87);

— ресторан «Книжный уголок» в школе № 1520 (Малый Кисловский переулок, дом 12/8, строение1);

— ресторан «Театральные подмостки» в школе № 1520 (Леонтьевский переулок, дом 19/2 строение 1);

— ресторан «Геометрический минимализм» в школе № 1409 (Ходынский бульвар, дом 7);

— ресторан «Аптекарский огород» в школе № 1468 (улица Новорогожская, дом 9);

— ресторан «Творчество Эшера» в школе № 179 (улица Большая Дмитровка, дом 5/6, строение 7);

— ресторан «Волшебная библиотека» в школе № 1234 (улица Большая Молчановка, дом 26/28);

— ресторан «Тадж-Махал» в школе № 1399 (улица Вилиса Лациса, дом 33, корпус 2).

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 декабря 2017 > № 2436476


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 декабря 2017 > № 2436396

Все о детских технопарках: инструкция для родителей

В Москве открыто семь детских технопарков, где учат робототехнике, геоинформатике, авиамоделированию, дизайну и многому другому. Рассказываем все, что нужно знать родителям: как записаться, куда ехать и нужно ли платить за занятия.

Что такое детский технопарк?

Детский технопарк — это площадка, где старшеклассники знакомятся с высокотехнологичным оборудованием и специализированными программами. Здесь ребята осваивают передовые технологии, учатся работать в команде и применять полученные навыки для создания собственных проектов. Детские технопарки открывают для того, чтобы поднять престиж рабочих и инженерных профессий, создать базу для подготовки новых профессиональных кадров.

Где в Москве есть технопарки для детей?

Сейчас в городе семь детских технопарков. Первые два открылись в 2016 году на базе технопарка «Мосгормаш» (Каширский проезд, дом 13, строение 4) и технополиса «Москва» (Волгоградский проспект, дом 42, корпус 13). Один заработал в ноябре 2017-го — «Байтик» в Троицке (Сиреневый бульвар, дом 11). Четыре открылись в декабре 2017-го — на базе Московского центра упаковки (улица Зорге, дом 9а), в технопарке «Калибр» (улица Годовикова, дом 9), в технопарке «Сколково», а также в Московском финансово-юридическом университете (улица Введенского, дом 1а).

До конца года появятся еще пять. Это будут детские технопарки на базе Московского политехнического университета (улица Лефортовский Вал, дом 26), в Национальном исследовательском университете «МИЭТ» (Зеленоград, площадь Шокина, дом 2), на базе Российского государственного социального университета (улица Беговая, дом 12), Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана (Госпитальный переулок, дом 4/6) и на ВДНХ. В 2018 году откроется еще один детский технопарк на базе Курчатовского института.

Чему учат в технопарках?

У каждого технопарка свой набор программ. В технополисе «Москва» изучают авиамоделирование, робототехнику, нанотехнологии, промышленный дизайн и энергетику. Юные авиаторы учатся проектировать и собирать коптеры, робототехники — конструировать и программировать роботов. На занятиях по промышленному дизайну дети придумывают дизайнерские решения для разных технологичных изделий — от станка до автомобиля. А программа «Нанотехнологии» учит синтезу и модификации на микро- и наноуровнях.

В «Мосгормаше» три лаборатории: геоинформатики, космонавтики и робототехники.

В «Байтике» также есть три лаборатории, в которых ведутся занятия по восьми направлениям: «Программирование», «Робототехника», «Летательные аппараты», «3D-моделирование и прототипирование», «3D-визуализация и компьютерная анимация», «Видеомонтаж», «Дизайн интерфейсов» и «Интернет вещей».

Технопарк Московского центра упаковки предлагает детям заниматься не только по техническим направлениям («Архитектура и дизайн», «Макетирование», «Инженерные решения»), но и по программам, которые помогут подросткам получить знания и навыки в сфере продвижения и правового оформления проектов.

Детский технопарк «Калибр» специализируется на 3D-моделировании и компьютерной анимации. Для юных мультипликаторов уже открыты четыре лаборатории: «Основы трехмерного моделирования», «Компьютерная анимация и технологии захвата движения», «Компьютерная анимация в виртуальной реальности», «Компьютерная анимация в дополненной реальности».

Во флагманском «Кванториуме» в «Сколкове» для подростков работают 12 лабораторий: космонавтики, робототехники, геоинформатики, биотехнологий, нанотехнологий, авиамоделирования, информационных технологий, VR/AR (изучение основ виртуальной реальности, а также разработка и создание программ и приложений в этой области), энергетики, автомоделирования, когнитивных исследований (изучение основ искусственного интеллекта), промышленного дизайна.

Отличительная особенность технопарка в «Сколкове» в том, что в нем возможны занятия по всем основным направлениям детского творчества, а также здесь проходят обучение преподаватели подобных технопарков для детей.

В «Наукограде» Московского финансово-юридического университета с 1 февраля 2018 года заработают четыре лаборатории: архитектуры и геоинформатики (изучение и проектирование географических информационных систем), ИТ (изучение основ программирования), графического и промышленного дизайна (изучение основ дизайна, проектирования в 3D) и робототехники (изучение основ робототехники, типов и видов роботов, искусственного интеллекта).

Там также открыт кинолекторий для проведения лекций, дискуссий, круглых столов, просмотра научных фильмов и обсуждений с ведущими специалистами отрасли. До 1 февраля 2018 года, когда запустят основные обучающие программы, в детском технопарке будут проходить мастер-классы.

Как детям могут пригодиться эти знания?

Занятия в технопарках развивают у ребят практические инженерные и конструкторские навыки. Они учатся работать на современном оборудовании, получают знания и навыки научно-технических и инженерных профессий, а после окончания всего курса могут заключить отложенные трудовые договоры с ведущими компаниями. А еще наиболее талантливые выпускники детских технопарков могут получить возможность поступления в профильные вузы на льготных условиях.

На какой возраст рассчитаны занятия?

Технопарки «Москва» и «Мосгормаш» разработали программы для подростков 13–17 лет, «Байтик» — 14–17-летних. В «Наукоград» на мастер-классы приходят дети от 10 лет, а занятия рассчитаны для школьников с 14 лет. В детские технопарки на базе Московского центра упаковки и технопарка «Калибр» можно записать ребят от 14 до 18 лет, в «Сколково» — от 12 лет.

Уроки платные?

В технопарках «Мосгормаш», «Москва» и «Сколково» занятия бесплатные, в «Байтике» — платные, в «Наукограде» есть как платные, так и бесплатные занятия, в технопарках «Калибр» и Московского центра упаковки занятия платные, но при этом проводятся бесплатные мастер-классы.

В какой форме проводят занятия?

В технопарках проводят лекции, практические работы, мастер-классы. Занятия бывают и в игровой форме.

Как долго длится курс?

По продолжительности курсы отличаются. Есть рассчитанные на один — три года, есть краткосрочные, которые длятся от двух до шести месяцев. В программе детских технопарков бывают и выездные уроки для учеников школ, и летние экспресс-курсы. Например, этим летом на экспресс-курсах в технопарках «Москва» и «Мосгормаш» занятия шли с понедельника по пятницу.

Как часто и как долго идут уроки?

Как правило, занятия проводятся два раза в неделю. Один урок может длиться от часа до четырех с четвертью. Подробности — в расписании технопарков:

— «Байтик»;

— «Москва»;

— «Мосгормаш».

Расписания занятий в «Наукограде» (Московский финансово-юридический университет), детских технопарках на базе Московского центра упаковки, «Калибра» и «Сколкова» появятся позже.

Технопарки проводят занятия и в дни школьных каникул.

Сколько детей обычно присутствует на занятиях?

На одном занятии обычно бывает от восьми до 15 человек.

Проводятся ли на занятиях в технопарках экзамены?

Во время обучения возможен промежуточный анализ усвоенных знаний, но только для того, чтобы скорректировать или дополнить программы занятий. Ребята также защищают проекты, созданные персонально или в группе.

Какой документ выдают по окончании обучения?

В случае успешной защиты проектной работы выдается сертификат о прохождении курса.

Как записаться на занятия?

«Наукоград» и «Байтик» открыли запись на своих сайтах.

Чтобы пройти курс в детском технопарке Московского центра упаковки, нужно зайти на портал iMoscow (регистрация началась 6 декабря) или позвонить по телефонам: 8 (495) 984-71-58 и 8 (495) 926-57-69. Кроме того, можно отправить заявку по электронной почте: order@oaomcu.ru.

Кто может посещать занятия в технопарках?

Занятия могут посещать школьники и учащиеся первых курсов колледжа. Специальные знания и навыки не требуются, но умение рисовать для ряда направлений приветствуется. Вступительные испытания не проводятся, учиться в технопарке может любой желающий.

Есть ли в технопарках дни открытых дверей?

Каждый из технопарков организует дни открытых дверей. Например, в этом году «Мосгормаш» и «Москва» провели их 1 сентября. Гости побывали на мастер-классах по всем обучающим курсам, попробовали себя в робототехнике, нанотехнологиях, космонавтике, промышленном дизайне и смогли записаться на курсы. Им показали все исследовательские лаборатории, продемонстрировали, как работают научные приборы, и вкратце рассказали о каждом направлении технопарков.

8 и 9 декабря в рамках акции «День без турникетов» дни открытых дверей прошли в детских технопарках «Калибр», «Мосгормаш», в технопарках Московского центра упаковки и в технополисе «Москва».

В технопарке «Наукоград» регулярно будут проводиться бесплатные пробные занятия, мастер-классы, открытые лекции. Также будет работать «Музей развития науки и техники», который расскажет о техническом прогрессе с начала XIX века до наших дней.

Подробная информация о мероприятиях и график работы музея будут размещаться на сайте технопарка и на портале iMoscow. Записаться можно будет онлайн.

Кто учит детей в технопарках?

Ребят в детских технопарках обучают высококвалифицированные преподаватели профильных вузов и работники ведущих предприятий города — индустриальных партнеров.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 декабря 2017 > № 2436396


Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 декабря 2017 > № 2436336

Запись в первый класс на 2018 год стартовала в Москве

Воспитанников дошкольных групп зачислят в первый класс той же школы по заявлению родителей переводом, а остальные смогут подать заявления в электронном виде.

Прием в первые классы упростили для большинства столичных детей. Воспитанников дошкольных групп зачислят в первый класс той же школы переводом по личному заявлению родителей директору. Этой возможностью воспользовались уже более 60 тысяч москвичей.

Регистрация электронного заявления на mos.ru потребуется только тем, кто желает записать детей в первые классы иных образовательных организаций — в школу микрорайона или школу по выбору.

Новая приемная кампания традиционно стартовала 15 декабря. Для удобства родителей в услугах «Запись в 1-й класс» и «Запись во все классы» разработана единая интерактивная форма с необходимыми подсказками и пояснениями.

Электронная запись в первый класс проводится в Москве уже в седьмой раз.

Документы, необходимые для записи в школу:

— документ, удостоверяющий личность родителя;

— свидетельство о рождении ребенка;

— документ, подтверждающий адрес регистрации ребенка, указанный в электронном заявлении.

Всего на портале mos.ru доступно 177 услуг, 15 из которых относится к разделу «Образование». Среди них получение результатов школьной олимпиады и результатов ГИА (ЕГЭ), доступ к электронному дневнику и к информации о посещении и питании ребенка в образовательном учреждении, а также оформление социальной карты школьника и студента.

Россия. ЦФО > Образование, наука > mos.ru, 15 декабря 2017 > № 2436336


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 декабря 2017 > № 2425124

В Петропавловске, в строящемся микрорайоне «Орман», в канун Дня Независимости открыли детский сад на 140 мест, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Дошкольное учреждение построили в рамках государственно-частного партнерства. В детском саду «Ак кайын» - 7 групп. С детьми будут работать 48 педагогов. Группы все бюджетные.

К возведению детского сада площадью свыше 2 тысяч квадратных метров ТОО «Егоровские склады» приступило в феврале этого года. На строительство потрачено свыше 500 млн тенге.

«Это наш третий детский сад. Все они построены по программе государственно-частного партнерства, которая принята благодаря политике Главы нашего государства. Я неоднократно говорил нашим предпринимателям о выгодах ГЧП. Со стороны государства оказывалась вся необходимая поддержка. Если Петропавловску нужны будут еще детские сады, мы готовы строить», - сказал директор компании Гарик Бернецян.

Детей и родителей поздравил аким Северо-Казахстанской области Кумар Аксакалов. Он отметил, что в регионе досрочно выполнили поручение Президента РК по обеспечению всех детей местами в дошкольных учреждениях до 2019 года.

«С открытием этого детского сада все североказахстанские дети в возрасте от 3 до 6 лет будут обеспечены местами в дошкольных учреждениях», - подчеркнул Кумар Аксакалов.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 декабря 2017 > № 2425124


Узбекистан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > podrobno.uz, 15 декабря 2017 > № 2425102

Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев начал свой визит в Каракалпакстан с ознакомления деятельности детского сада в Чимбайском районе. Там же состоялась презентация программы перспективного развития системы дошкольного образования в Республике Каракалпакстан.

Глава государства отметил необходимость учитывать южнокорейский опыт при подготовке проектов организации новых детских садов.

«Нынешние проекты таких сооружений, разрабатываемые на основе устаревших решений, не оправдывают себя. Мы должны строить детские спальни и классы широкими и светлыми, а административные помещения должны быть компактнее», – сказал Мирзиёев.

Он подчеркнул, что дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) необходимо строить с учетом климатических условий. Кроме того, необходимо пересмотреть систему подготовки кадров для сферы и организовать специальные курсы при высших образовательных учреждениях.

Президент также успел ознакомится с типовыми проектами детсадов на 50, 100, 150 мест. Была представлена информация касательно дальнейшего расширения сети государственных и негосударственных ДОУ, внедрения новых форм дошкольного воспитания на основе государственно-частного партнерства.

«Мы не случайно уделяем особое внимание системе дошкольного образования. Если сегодня мы не уделим должного внимания воспитанию молодежи, то завтра может быть поздно», – отметил Мирзиёев.

Президент страны дал поручения по привлечению выпускников педагогических колледжей на курсы переподготовки и приему их на работу в дошкольные образовательные учреждения.

Узбекистан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > podrobno.uz, 15 декабря 2017 > № 2425102


Узбекистан. Корея > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > gazeta.uz, 15 декабря 2017 > № 2425096

Нынешние проекты детских садов, разрабатываемые на основе устаревших решений, не оправдывают себя, заявил Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев в ходе посещения дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) №8 Чимбайского района Каракалпакстана.

«Мы должны строить детские спальни и классы широкими и светлыми», — сказал Президент. Он отметил необходимость учитывать при подготовке проектов организации новых детских садов южнокорейский опыт, сообщило УзА. Главу государства сопровождала министр дошкольного образования Агриппина Шин.

Дошкольные образовательные учреждения необходимо строить с учетом климатических условий, сказал Шавкат Мирзиёев. Каждое помещение должно иметь теплый пол, отметил он.

Глава государства поручил пересмотреть систему подготовки кадров для сферы. Нужно организовать специальные курсы при высших образовательных учреждениях. Профессиональный уровень воспитателей очень важен для будущего детей, сказал Президент.

Здесь состоялась презентация типовых проектов строительства ДОУ на 50, 100 и 150 мест. Обсуждено расширение сети государственных и негосударственных ДОУ, формирования между ними здоровой конкуренции, внедрения новых форм дошкольного воспитания на основе государственно-частного партнерства.

В Республике Каракалпакстан действуют 318 дошкольных образовательных учреждений, в том числе 3 частных и 7 детских садов при различных организациях. В них воспитываются 48,1 тысячи малышей или 32% всех детей региона.

Ранее Президент заявлял, что за три-четыре года в Узбекистане должен быть достигнут полный охват всех 5−6-летних детей системой дошкольного образования.

30 сентября Шавкат Мирзиёев подписал указ, которым было создано Министерство дошкольного образования.

«Мы не случайно уделяем особое внимание системе дошкольного образования, — сказал Президент в чимбайском ДОУ. — Если сегодня мы не уделим должного внимания воспитанию молодежи, то завтра может быть поздно».

Узбекистан. Корея > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > gazeta.uz, 15 декабря 2017 > № 2425096


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 15 декабря 2017 > № 2425000

Кумар Аксакалов открыл детский сад на 140 мест в Петропавловске

В Петропавловске, в строящемся микрорайоне «Орман», в канун Дня Независимости открыли детский сад на 140 мест, сообщает корреспондент МИА «Казинформ».

Дошкольное учреждение построили в рамках государственно-частного партнерства. В детском саду «Ак кайын» - 7 групп. С детьми будут работать 48 педагогов. Группы все бюджетные.

К возведению детского сада площадью свыше 2 тысяч квадратных метров ТОО «Егоровские склады» приступило в феврале этого года. На строительство потрачено свыше 500 млн тенге.

«Это наш третий детский сад. Все они построены по программе государственно-частного партнерства, которая принята благодаря политике Главы нашего государства. Я неоднократно говорил нашим предпринимателям о выгодах ГЧП. Со стороны государства оказывалась вся необходимая поддержка. Если Петропавловску нужны будут еще детские сады, мы готовы строить», - сказал директор компании Гарик Бернецян.

Детей и родителей поздравил аким Северо-Казахстанской области Кумар Аксакалов. Он отметил, что в регионе досрочно выполнили поручение Президента РК по обеспечению всех детей местами в дошкольных учреждениях до 2019 года.

«С открытием этого детского сада все североказахстанские дети в возрасте от 3 до 6 лет будут обеспечены местами в дошкольных учреждениях», - подчеркнул Кумар Аксакалов.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 15 декабря 2017 > № 2425000


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > kapital.kz, 14 декабря 2017 > № 2425175

Утвержден бюджет Мангистауской области

Доходы регионального бюджета на 2018 год составят 137,2 млрд тенге

Утвержден бюджет Мангистауской области на 2018−2020 годы. Об этом стало известно в ходе 15 сессии областного маслихата, сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz со ссылкой на пресс-службу главы региона.

«Доходы бюджета за текущий год составили 127 млрд тенге. Доходы регионального бюджета на 2018 год составят 137,2 млрд тенге, что на 7% больше, чем в 2017 году. Вместе с доходами в областной бюджет на 2018 год поступят 15 млрд тенге целевых трансфертов из республиканского бюджета и бюджетных кредитов. Таким образом, общая сумма областного бюджета на 2018 год составит 152,2 млрд тенге», — сообщила заместитель акима области Шолпан Ильмуханбетова.

Эти средства будут распределены по следующим секторам. Для реализации пилотного проекта по внедрению новой системы вознаграждения государственных служащих предусмотрено 2,5 млрд тенге. Сейчас в рамках первой институциональной реформы Плана Нации — 100 шагов идет разработка новой системы оплаты труда госслужащих. Новая система оплаты труда будет состоять из двух частей. Первая — фиксированная, основана на факторно-балльной шкале. Вторая часть заработной платы — это бонусы. В общем, ожидаемый объем выделенных средств — 4,6 млрд тенге.

Для обеспечения общественного порядка и безопасности планируется выделить 5,3 млрд тенге. В сфере образования планируется выделить 59,7 млрд тенге. В целях обеспечения полного охвата детей дошкольным образованием продолжится поддержка отраслевой программы «Балапан». В регионе количество детских садов выросло с 117 до 258, а показатель охвата увеличился с 50% до 93%. В связи с этим на содержание дошкольных учреждений будет выделено 10,4 млрд тенге. Еще 40 млрд тенге выделят для среднего школьного образования. Эти средства будут использоваться также для предотвращения трехсменного обучения. 2,8 млрд тенге планируют выделить на сферу здравоохранения. Из этой суммы 942 млн тенге направят на завершение строительства Центра охраны матери и ребенка на 150 мест. Еще 10 млн тенге направят на проектно-сметную документацию центральной больницы на 150 коек в Мунайлинском районе.

На проекты в сфере культуры, спорта и туризма будет выделено 7,8 млрд тенге. В том числе на софинансирование строительства Ледового дворца в Актау по механизму ГЧП — 1,2 млрд тенге.

Важнейшими областями развития экономики региона являются сельское хозяйство, охрана окружающей среды и земельные отношения. Планируемая сумма для этих сфер составит 3 млрд тенге. В том числе 1 млрд тенге на субсидирование агропромышленного комплекса и 287 млн тенге на природоохранные мероприятия. Также планируется продолжить приобретение племенных верблюдов по проекту «Аруана» за 77 млн тенге.

На финансирование проектов по программе «Ак Булак» (обеспечение населения питьевой водой) будет выделено 4 млрд тенге. На эти средства в следующем году планируется обеспечить водой более 10 сел в 5 районах.

Наиболее важным изменением в бюджетном законодательстве является введение 4-го уровня бюджета. С 1 января 2018 года будет внедряться самостоятельный бюджет для населенных пунктов с количеством жителей более 2000 человек. В Мангистауской области такой бюджет будет представлен в 30 селах и 1 городе.

В рамках визита премьер-министра был разработан Комплексный план по актуальным вопросам развития Мангистауской области. В план вошли 67 проектов на общую сумму в 97 млрд тенге.

Аким области Ералы Тугжанов отметил, что выделенная сумма из республиканского бюджета в 97 млрд тенге является значительной для региона. «За 9 месяцев работы я дал 1360 поручений. 460 из них выполнены. Эти средства из республиканского бюджета необходимо направить на реализацию важных для области проектов. Особое внимание нам нужно уделить развитию сельскохозяйственного сектора», — сказал Ералы Тугжанов.

На заседании маслихата также выступили депутаты с предложениями. В частности, было предложено увеличить количество общественного транспорта в Жанаозене и увеличить количество маршрутов в регионе. Также необходимо есть необходимость в маршруте «Актау-Бейнеу-Атырау». В то же время необходимо разработать комплексный проект развития автомобильных дорог в регионе.

Аким области Ералы Тугжанов поручил депутатам и руководителям департаментов внимательно рассмотреть эти предложения и принять соответствующие меры.

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > kapital.kz, 14 декабря 2017 > № 2425175


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 14 декабря 2017 > № 2425154

Детский садик на 165 мест построили в Атырау

В Атырау в пригородном поселке Геолог сдан в эксплуатацию детский садик, где будут воспитываться 165 ребятишек, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Просторное дошкольное учреждение с большим участком расположено в жилом массиве Мирас. Стоимость проекта - 303 миллиона тенге. Воспитывать детишек здесь будут 60 человек - все жители поселка Геолог.

В торжественной церемонии открытия яслей-сада принял участие аким города Атырау Серик Шапкенов. От имени акима области он поздравил всех участников церемонии, а через них и их семьи с Днем Независимости, а также и с долгожданным открытием детского дошкольного учреждения.

Пришедшие на церемонию открытия родители будущих воспитанников убедились, что солидные средства на строительство яслей-сада потрачены не зря. Это современное двухэтажное здание, где все кабинеты полностью укомплектованы мебелью, оборудованием, отвечающим современным образовательным стандартам. Общая площадь - 7604 кв. м. Воспитываться здесь будут семь групп. В здании есть музыкальный и спортивный залы, медицинский кабинет, кухонный и прачечный блоки.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 14 декабря 2017 > № 2425154


Казахстан. Корея > Образование, наука. Транспорт. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 14 декабря 2017 > № 2425151

Ключи от 22 новых школьных автобусов марки DAEWOO для общеобразовательных учреждений области вручили директорам школ на площади Республики в Усть-Каменогорске, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Эти новенькие автобусы произвели на местном производстве автосборочного завода «СемАЗ» в городе Семей.

«Будущее страны в руках наших детей. Поэтому мы стремимся к тому, чтоб наше молодое поколение было конкурентоспособным. Мы хотим, чтоб наши дети гордились своей страной и чтобы они имели лучшее школьное образование. Мы стремимся обеспечить их лучшим школьным оборудованием. На следующий год все наши полнокомплектные школы точно так же, как Назарбаев интеллектуальные школы, получат точно такие кабинеты. Мы обеспечили все свои школы новыми школьными автобусами. В этом месяце мы закупили 22 новых автобусов. Радует, что эта техника делается в нашей стране, в нашем регионе», - сказал аким Восточного Казахстана Даниал Ахметов на церемонии.

Сейчас для организации подвоза школьников в регионе используется 193 автобуса. И ежегодно управление образования совместно с акиматами городов и районов проводят мониторинг технического состояния школьного транспорта. Так вот в этом году была принята программа «Школьный автобус» и теперь, в рамках этой программы, автобусный парк образовательных учреждений обновляется.

На сегодняшний день в регионе для получения детьми более качественного образования всех детей, независимо от места жительства, подвозом обеспечены 6 тысяч детей из 384 населенных пунктов, где отсутствуют школы.

Казахстан. Корея > Образование, наука. Транспорт. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 14 декабря 2017 > № 2425151


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > inform.kz, 14 декабря 2017 > № 2425148

Утвержден бюджет Мангистауской области на 2018-2020 годы

 На 15-й сессии областного маслихата рассматривался вопрос о бюджете на 2018-2020 годы, сообщает пресс-служба акима Мангистауской области.

«Доходы бюджета за текущий год составили 127 млрд тенге. Доходы регионального бюджета на 2018 год составят 137,2 млрд тенге, что на 7% больше, чем в 2017 году. Вместе с доходами в областной бюджет на 2018 год поступят 15 миллиардов тенге целевых трансфертов из республиканского бюджета и бюджетных кредитов. Таким образом, общая сумма областного бюджета на 2018 год составит 152,2 млрд. тенге», - сказала заместитель акима области Шолпан Ильмуханбетова.

Эти средства будут распределены по следующим секторам. Для реализации пилотного проекта по внедрению новой системы вознаграждения государственных служащих предусмотрено 2,5 млрд тенге. Сейчас в рамках первой институциональной реформы Плана нации - 100 шагов идет разработка новой системы оплаты труда госслужащих. Новая система оплаты труда будет состоять из двух частей. Первая - фиксированная, основана на факторно-балльной шкале. Вторая часть заработной платы - это бонусы. В общем, ожидаемый объем выделенных средств - 4,6 млрд тенге. Для обеспечения общественного порядка и безопасности планируется выделить 5,3 млрд тенге.

В сфере образования планируется выделить 59,7 млрд тенге. В целях обеспечения полного охвата детей дошкольным образованием продолжится поддержка отраслевой программы «Балапан». В регионе количество детских садов выросло с 117 до 258, а показатель охвата увеличился с 50% до 93%. В связи с этим на содержание дошкольных учреждений будет выделено 10,4 млрд тенге. Еще 40 миллиардов тенге выделят для среднего школьного образования. Эти средства будут использоваться также для предотвращения трехсменного обучения.

2,8 млрд тенге планируют выделить на сферу здравоохранения. Из этой сумму 942 млн тенге будет выделено на завершение строительства Центра охраны матери и ребенка на 150 мест. Еще 10 млн тенге направят на проектно-сметную документацию центральной больницы на 150 коек в Мунайлинском районе.

На проекты в сфере культуры, спорта и туризма будет выделено 7,8 млрд тенге. В том числе на софинансирование строительства Ледового дворца в Актау по механизму ГЧП - 1,2 млрд тенге.

Важнейшими областями развития экономики региона являются сельское хозяйство, охрана окружающей среды и земельные отношения. Планируемая сумма для этих сфер составит 3 миллиарда тенге. В том числе 1 млрд тенге на субсидирование агропромышленного комплекса и 287 млн. тенге на природоохранные мероприятия. Также планируется продолжить приобретение племенных верблюдов по проекту «Аруана» за 77 миллионов тенге.

В регионе наиболее актуальным вопросом является обеспечение сельских поселений питьевой водой. Таким образом, на финансирование проектов по программе «Ак Булак» будет выделено 4 млрд тенге. На эти средства в следующем году планируется обеспечить водой более 10 сел в 5 районах.

Наиболее важным изменением в бюджетном законодательстве является введение 4-го уровня бюджета. С 1 января 2018 года будет внедряться самостоятельный бюджет для населенных пунктов с количеством жителей более 2000 человек. В Мангистауской области такой бюджет будет представлен в 30 селах и 1 городе.

В рамках визита Премьер-Министра был разработан Комплексный план по актуальным вопросам развития Мангистауской области. В план вошли 67 проектов на общую сумму в 97 миллиардов тенге.

Аким области Ералы Тугжанов отметил, что выделенная сумма из республиканского бюджета в 97 млрд тенге является значительной для региона.

«За 9 месяцев работы я дал 1360 поручений. 460 из них выполнены. Эти средства из республиканского бюджета необходимо направить на реализацию важных для области проектов. Особое внимание нам нужно уделить развитию сельскохозяйственного сектора», - сказал Ералы Тугжанов.

На заседании маслихата также выступили депутаты с предложениями. В частности, было предложено увеличить количество общественного транспорта в Жанаозене и увеличить количество маршрутов в регионе. Также есть необходимость в маршруте «Актау-Бейнеу-Атырау». В то же время необходимо разработать комплексный проект развития автомобильных дорог в регионе.

Аким области Ералы Тугжанов поручил депутатам и руководителям департаментов внимательно рассмотреть эти предложения и принять соответствующие меры.

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > inform.kz, 14 декабря 2017 > № 2425148


Казахстан > Транспорт. Образование, наука > dknews.kz, 14 декабря 2017 > № 2423617

Ключи от 22 новых школьных автобусов марки DAEWOO для общеобразовательных учреждений области вручили директорам школ на площади Республики в Усть-Каменогорске, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

Эти новенькие автобусы произвели на местном производстве автосборочного завода «СемАЗ» в городе Семей.

«Будущее страны в руках наших детей. Поэтому мы стремимся к тому, чтоб наше молодое поколение было конкурентоспособным. Мы хотим, чтоб наши дети гордились своей страной и чтобы они имели лучшее школьное образование. Мы стремимся обеспечить их лучшим школьным оборудованием. На следующий год все наши полнокомплектные школы точно так же, как Назарбаев интеллектуальные школы, получат точно такие кабинеты. Мы обеспечили все свои школы новыми школьными автобусами. В этом месяце мы закупили 22 новых автобусов. Радует, что эта техника делается в нашей стране, в нашем регионе», - сказал аким Восточного Казахстана Даниал Ахметов на церемонии.

Сейчас для организации подвоза школьников в регионе используется 193 автобуса. И ежегодно управление образования совместно с акиматами городов и районов проводят мониторинг технического состояния школьного транспорта. Так вот в этом году была принята программа «Школьный автобус» и теперь, в рамках этой программы, автобусный парк образовательных учреждений обновляется.

На сегодняшний день в регионе для получения детьми более качественного образования всех детей, независимо от места жительства, подвозом обеспечены 6 тысяч детей из 384 населенных пункта, где отсутствуют школы.

Казахстан > Транспорт. Образование, наука > dknews.kz, 14 декабря 2017 > № 2423617


Киргизия > Образование, наука. Транспорт > kyrtag.kg, 14 декабря 2017 > № 2423501

Альбина Метерова. Более десяти школ Бишкека из-за перегруженности работают в три смены. Об этом сообщила депутат Жогорку Кенеша от фракции «Республика –Ата Журт» Рада Туманбаева на заседании парламента в четверг.

«Из 96 столичных школ в 10-12 дети учатся в три смены. Причина – перегруженность. К примеру, в школе №9, рассчитанной на 860 учеников, в три смены обучаются 2 тыс. 800 учеников», - сообщила депутат.

Туманбаева призвала правительство ввести школьные автобусы хотя бы на зимнее время.

«Многим детям, которые обучаются во вторую и третью смену, проблематично добираться домой, особенно в зимнее время. Маршрутки переполнены, дети порой идут домой пешком. Необходимо обеспечить хотя бы в зимнее время школы транспортом», - призвала депутат.

Киргизия > Образование, наука. Транспорт > kyrtag.kg, 14 декабря 2017 > № 2423501


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > forbes.ru, 14 декабря 2017 > № 2423335

Наше золото. Российские специалисты стали популярнее за рубежом

Екатерина Погодина

Катерина Погодина, управляющий директор «Янссен» Россия и СНГ

В последние годы позиции россиян на международном рынке труда заметно укрепились, утверждает управляющий директор «Янссен Россия и СНГ»

В ряде отраслей (например, медицина, естественные и точные науки, информационные технологии) профессионалы из нашей страны были востребованы всегда. Но в последние лет десять мы отмечаем, что головные офисы и локальные представительства мультинациональных компаний, работающих в других отраслях, все чаще приглашают на вакантные должности специалистов из России. Что изменилось?

Уровень знания иностранных языков

В советский и постсоветский период изучить язык до уровня «владею свободно» было непросто. В общеобразовательных школах давали базовые знания, используя адаптированные советские учебники. Живой язык из года в год менялся, лексика же учебника оставалась прежней, косной, и материал в целом отставал от темпов развития языка. В одной статье я читала, что это было связано с внешнеполитическими задачами: таким образом население ограничивали от «вредного влияния Запада», а качественно языку обучали только тех, кому это реально требовалось для работы (дипломаты, переводчики). Скажу честно, окончив школу с углубленным изучением иностранных языков, имея опыт проживания в американской семье во время программы школьного обмена, изучая язык в университете, практикуя переводы, я сама ощущала языковой барьер в первые годы работы в интернациональной компании. Лишним будет уточнять, что специалисты с таким уровнем знания иностранного языка не рассматривались западными рекрутерами и отделами персонала международных компаний для работы на европейских или иных рынках за пределами России.

Сегодня в анкетах кандидатов на самые разные позиции фигурирует знание испанского, турецкого, итальянского — в дополнение к английскому языку. При этом специалистов со знанием английского «в совершенстве» по-прежнему не хватает, и между работодателями идет настоящая борьба за таких потенциальных сотрудников.

Разница культур

Не менее важным аспектом является разница культур и, как результат, разные подходы к воспитанию и обучению. В России только в последние лет десять меняются подходы к системе образования. До этого основной задачей дошкольных, средних и высших учебных заведений являлось воспитание достойного советского гражданина. Любая инициатива как со стороны учеников, так и со стороны преподавателей была наказуема.

В зарубежных учебных заведениях система образования уже давно построена на диалоге, свободе выбора; основная задача такой системы — развить самостоятельность, научить управлять своими мыслями и не бояться высказывать их в группе. Я видела это сама, когда в 1993 году поехала вместе со своими одноклассниками по программе школьного обмена в International School of Amsterdam. Меня тогда поразило, что учитель сидит не перед классом, а в классе, вместе с учениками, иногда прямо на чьей-нибудь парте, и ведет диалог; поразило, что ученик сам может выбирать предметы, которые он хочет посещать, что в школе есть практикумы и клубы по интересам. Конечно, нельзя сказать, что западная система образования идеальна и во всем превосходит российскую, но говоря о дальнейшей интеграции в трудовой процесс на зарубежных рынках и в международных компаниях, именно такой подход учит нестандартно мыслить и искать решения. Привычные зарубежным школьникам и студентам подходы применяются в бизнес среде: активно используются такие инструменты, как мозговой штурм и система конструктивной критики.

Если посмотреть на резюме выпускников ведущих российских вузов (НИУ ВШЭ, МГУ) выпусков 2014-2017 гг, то у каждого четвертого уже есть опыт международного обучения. Эти молодые специалисты легко контактируют со своими зарубежными коллегами, свободно обсуждают предложенные вопросы и проекты, высказывают свое мнение, бросают вызов установленному порядку вещей, формируя тем самым сильную сеть профессиональных контактов и закладывая крепкую основу для дальнейшего продвижения на позиции регионального или глобального уровня ответственности.

Охота к перемене мест

Еще 10 лет назад при формировании кадрового резерва работодатели сталкивались с тем, что большинство сотрудников на вопрос «Мобильны ли вы?» указывали в анкете «Категорически нет». Это означало, что при открытии позиции в европейском или американском офисе мы не могли предложить кандидатуру российского сотрудника. Европейские коллеги здесь имели явное преимущество, так как уже в институтские годы активно перемещались между странами.

Сегодня каждый второй сотрудник крупной международной компании, который владеет английским, обозначает свою готовность к переезду в Европу или США. Молодое поколение специалистов («Generation Y») в целом более мобильно, смена страны проживания или культуры для представителей этого поколения не является проблемой. Более того, для представителей Gen Y возможность релокации или работы на международном проекте могут влиять на принятие решение в пользу работы в той или иной компании.

Что может служить препятствием к перемещению?

Конкуренция за рабочие места

Экономический кризис привел к росту безработицы и, соответственно, к росту конкуренции за каждое рабочее место среди локальных специалистов. Во многих странах очень сильны профсоюзы, которые следят за соблюдением прав граждан-резидентов, и при выборе специалиста нередко предпочтение отдается «местному» кандидату. Кроме этого, для защиты локального рынка труда часть государств, в их числе, кстати, и Россия, устанавливают трудовые квоты для иностранных граждан (например, Испания, Италия, США), а в некоторых странах (Саудовская Аравия) количество локальных сотрудников, работающих в компании, закреплено законодательно. Еще одним потенциальным препятствием может служить так называемая «локализация» управленческих кадров, к которой компании прибегают для оптимизации расходов. В связи с этим в настоящее время гораздо легче перейти на региональную позицию (сотрудник остается в штате в России, но работает на другие страны), чем на локальный контракт.

Свобода действий vs регулирование

Несмотря на то, что в большинстве российских компаний более формальная иерархия, они отличаются и большей операционной свободой. Впрочем, этим также отличаются и небольшие представительства иностранных компаний. В крупных мультинациональных компаниях, напротив, роли чаще всего довольно стандартизированы, а процессы четко описаны. При рассмотрении резюме специалиста с опытом работы только в российской или небольшой иностранной компании корпорации задают себе вопрос о соответствии такого кандидата корпоративной культуре мультинациональной корпорации и способности адаптироваться к корпоративным требованиям.

Также важно учитывать, что свод правил ведения бизнеса в Европе или Америке зачастую шире: это и кодексы деловой этики в различных областях, и Foreign Corrupt Practices Act (FCPA), и нормы и требования, связанные с публичностью компаний. И существуют они уже не одно десятилетие, тогда как в России система дополнительного регулирования рынка только зарождается: например, в фармацевтичекой отрасли понятие «этика ведения бизнеса в здравоохранении» появилось только в 2006 году.

Знание предмета и опыт

Это важное конкурентное преимущество, которое дает работодателю представление о профессиональном уровне кандидата и о том, задачи какого масштаба он может выполнять.

В постсоветский период во многих отраслях наблюдался застой, если не сказать распад, что в конечном счете привело к снижению престижа работы во многих сферах, например, в производственной или научной.

Открытый конкурентный рынок в нашей стране существует всего порядка 25 лет. Очевидно, что с началом становления рынка в стране российские специалисты только набирались знаний и опыта, и их не только не приглашали в команды на другие рынки, но и большинство ключевых должностей в России занимали экспаты.

С «молодостью» рынка в нашей стране связана и другая особенность, которая может послужить сдерживающим фактором к перемещению: здесь у молодого специалиста с хорошим образованием гораздо больше возможностей занять ведущую должность за очень короткий промежуток времени. На развитых рынках карьерный путь занимает намного больше времени. Более того, до того, как занять руководящую должность, надо быть готовым сначала поработать на развивающихся рынках.

Что делать?

Прежде всего нужно помнить о том, что адекватная оценка собственных возможностей и правильное управление как своими ожиданиями, так и ожиданиями работодателя минимизируют риски, связанные со сменой географии работы. Прежде чем задумываться о развитии карьеры за рубежом, нужно реально оценивать все возможные риски и сложности, связанные с проживанием в другой стране. Ведь речь идет о налогообложении и стоимости жизни, об организации образования и разнице культур и традиций. Важно помнить, что каждый досрочно расторгнутый трудовой контракт несет риски для работодателя и понижает шансы для российских специалистов быть приглашенными на работу за рубежом в будущем.

Без сомнения, в будущем на зарубежных рынках останутся востребованы российские специалисты, свободно владеющие иностранными языками. Выбирая сегодня, какой язык изучать, стоит ориентироваться в том числе на экономические показатели других стран, так как это может являться индикатором локаций, где в скором времени будут появляться рабочие места.

Ну и наконец, те специалисты, которые готовы постоянно углублять свои знания, а также менять направления деятельности с учётом рыночных потребностей всегда будут более востребованными, что важно, не только за границей, но и в России.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > forbes.ru, 14 декабря 2017 > № 2423335


Россия. ЦФО > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > mos.ru, 14 декабря 2017 > № 2422124

Владимир Путин рассказал о поддержке молодых семей

Семьи с небольшим доходом будут получать новые выплаты и субсидии на ипотеку. Также было решено продлить действие программы материнского капитала.

Правительство подготовило программу поддержки молодых семей. Об этом на ежегодной пресс-конференции для СМИ сообщил Владимир Путин. В первую очередь речь идет о ежемесячных выплатах при рождении первого ребенка.

«Первое — введение ежемесячной денежной выплаты в связи с рождением первого ребенка до достижения им полутора лет в размере прожиточного минимума, который будет выплачиваться семьям со среднедушевым доходом ниже полуторакратного прожиточного минимума трудоспособного населения», — уточнил Президент России.

По его словам, в 2018 году размер выплаты составит 10 523 рубля, в 2019 — 10 836 рублей, а в 2020 году — 11 143 рубля.

Еще одной мерой поддержки стало продление программы материнского капитала и расширение возможностей его использования. «Средства материнского капитала можно будет получать и тратить в виде ежемесячной денежной выплаты в связи с рождением второго ребенка до достижения им полутора лет и использовать для оплаты услуг в сфере дошкольного образования уже с двухмесячного возраста ребенка», — объяснил Владимир Путин.

Он также заявил, что в России в ближайшее время будет решена проблема с нехваткой мест в детских садах. «В начале этой программы у нас более полумиллиона детей нуждались в местах в детских садах. Сейчас в подавляющем большинстве регионов Российской Федерации эта задача решена полностью», — подчеркнул он.

В этом учебном году в столичные детские сады отправились более 424 тысяч малышей в возрасте до семи лет. Местами в дошкольных группах сейчас обеспечены все нуждающиеся дети в возрасте от двух лет восьми месяцев до семи лет.

Поддержке семей в столице тоже уделяется много внимания. Так, уже в следующем году размер детских пособий для малообеспеченных семей вырастет от трех до 6,25 раза. Увеличение этих выплат затронет почти 300 тысяч юных москвичей. Почти в пять раз ежемесячное пособие на ребенка вырастет для малообеспеченных семей с детьми до трех лет — до 10 тысяч рублей (в 2017 году — две тысячи рублей).

Выплаты малообеспеченным матерям и отцам-одиночкам, военнослужащим, проходящим военную службу по призыву, на ребенка до трех лет увеличат до 15 тысяч рублей, а размер пособия на детей старше трех лет и пособия многодетным семьям и семьям, воспитывающим детей-инвалидов, станет больше в два раза.

В бюджете Москвы рост социальных расходов в два раза опережает рост прочих статей. На социальные нужды в 2018 году планируется выделить 430 миллиардов рублей.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > mos.ru, 14 декабря 2017 > № 2422124


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter