Машинный перевод: ru en kk ky uz az de fr es zh-CN cs sk he ar tr sr hy et tk ?

Образование, наука

в РФ и за рубежом, Polpred.com Обзор СМИ. Инновации не вошедшие в другие отрасли. Усыновление. Строительство учебных заведений. Детские питание и досуг. Массовый спорт. На 11.08.2022 Важных статей 187744, из них 22859 материалов в Главном в т.ч. 10238 интервью 2901 Персоны. Всего статей с Упоминаниями 475383. Платный интернет-доступ, 12 месяцев с любого дня, ежедневное пополнение, архив 20 лет: 69 тыс. руб. Отрасль с Подотраслями. Подписка. Как пользоваться.
Подотрасли, статей:

Федокруга РФ, страны, территории, регионы.

Топ спроса
Алфавит

Россия всего в архиве статей 91580 / об этой стране с 1.8.2009 по 11.8.2022 читателями скачано статей 1934154 (в т.ч. ЦФО 24672 / 360015, СФО 9177 / 129632, ПФО 6888 / 103183, СЗФО 8050 / 97393, УФО 4790 / 69010, ЮФО 5452 / 64997, ДФО 4314 / 56313, СКФО 2450 / 29699) • Казахстан 14442 / 262936США 6156 / 80271Китай 5596 / 94161Весь мир 5400 Узбекистан 3673 / 46307Германия 2252 / 38561Великобритания 2165 / 32711Белоруссия 1867 / 28506Финляндия 1453 / 17274Евросоюз 1266 / 9228Япония 1214 / 28503Украина 1213 / 25402Эстония 1206 / 9824Киргизия 1157 / 13054Вьетнам 1086 / 14422Франция 997 / 11114Швеция 920 / 12418Таджикистан 893 / 9824Корея 864 / 23427Туркмения 812 / 10867Чехия 792 / 7695Латвия 769 / 9103Арктика 730 Кипр 729 / 9398Азербайджан 675 / 10969Тайвань 657 / 6955Израиль 650 / 3743ООН 644 Монголия 611 / 5140Италия 582 / 9110Турция 499 / 4152Швейцария 493 / 6843Азия 465 ОАЭ 445 / 3808Индия 427 / 5398Испания 386 / 5666Куба 358 / 4333Иран 349 / 2984Афганистан 347 / 3095Армения 320 / 2459Канада 294 / 2700Польша 287 / 4637Австралия 272 / 3934Греция 268 / 4011Литва 262 / 4839Грузия 249 / 3647ЕАЭС 232 Бразилия 215 / 2296Норвегия 213 / 3470Мексика 212 / 3448Нидерланды 210 / 2856ЮНЕСКО 191 Австрия 184 / 3670Эквадор 178 / 2449Дания 149 / 2732Африка 114 БРИКС 108 ВОЗ 106 ЛатАмерика 86 Ближний Восток 71 МАГАТЭ 63 ШОС 56 МВФ 46 НАТО 30 ОЭСР 29 АСЕАН 28 ЮНИСЕФ 25 ВТО 11 ОДКБ 9 G20 9 АТЭС 4 ОПЕК 4 SWIFT 1 АТР 1

Персоны: ньюсмейкеры, эксперты, первые лица — по теме «Образование, наука в РФ и за рубежом» в Polpred.com Обзор СМИ, с указанием числа статей по данной отрасли в нашей базе данных. В разделах "Персоны", "Главное" по данной отрасли в рубрикаторе поиска на кнопке меню слева "Новости. Обзор СМИ" с 1.8.2009 по 11.08.2022 размещено 22859 Важных статей, в т.ч. 2901 VIP-автор, с указанием даты публикации первоисточника.
Топ-лист
Все персоны
Путин Владимир 65, Ямбург Евгений 64, Медведев Дмитрий 60, Сергеев Александр 59, Чубайс Анатолий 58, Васильева Ольга 58, Садовничий Виктор 56, Кравцов Сергей 55, Ливанов Дмитрий 43, Ваганов Андрей 41, Заякин Андрей 40, Фортов Владимир 35, Алленова Ольга 34, Филиппов Владимир 33, Кузьминов Ярослав 33, Хохлов Алексей 31, Лемуткина Марина 31, Кузнецова Анна 27, Кокшаров Виктор 26, Лесков Сергей 26, Балабас Евгений 23, Чубарьян Александр 23, Лукьянова Ирина 23, Чуйков Александр 22, Эскиндаров Михаил 22, Котюков Михаил 22, Фальков Валерий 20, Мау Владимир 20, Тарасов Алексей 20, Краснова Гульнара 20, Астахов Павел 19, Рубцов Александр 19, Аптекарь Павел 18, Пармон Валентин 18, Терентьев Денис 18, Колесников Андрей 18, Фурсенко Андрей 18, Алферов Жорес 17, Кропачев Николай 17, Воеводина Татьяна 16, Матвиенко Валентина 16, Швыдкой Михаил 16, Шмелева Елена 15, Быков Дмитрий 15, Галажинский Эдуард 15, Шарова Анастасия 15, Торкунов Анатолий 14, Калина Исаак 14, Аймагамбетов Асхат 13, Андреева Надежда 13, Бугаев Александр 13, Трауб Маша 13, Зернов Владимир 13, Латынина Юлия 13, Трушин Александр 12, Бунимович Евгений 12, Иванов Владимир 12, Исаев Андрей 12, Калинина Юлия 12, Лиханов Альберт 12, Панов Андрей 11, Аглицкий Игорь 11, Адамский Александр 11, Батурин Юрий 11, Глебова Любовь 11, Реморенко Игорь 11, Абанкина Ирина 10, Вексельберг Виктор 10, Волков Андрей 10, Гельфанд Михаил 10, Голодец Ольга 10, Силин Яков 10, Черных Александр 10, Дворкович Аркадий 10, Ибраев Адил 10, Ивлиев Григорий 10, Малинецкий Георгий 10, Трубников Григорий 10, Шаронов Андрей 10, Мишустин Михаил 9, Асмолов Александр 9, Панюшкин Валерий 9, Музаев Анзор 9, Зубов Андрей 9, Мартынов Кирилл 9, Нигматулин Роберт 9, Каспржак Алексей 9, Рудской Андрей 9, Асеев Александр 8, Аузан Александр 8, Бессарабова Анна 8, Богуславская Ольга 8, Северинов Константин 8, Болотов Виктор 8, Федорук Михаил 8, Вартанова Елена 8, Полухин Олег 8, Ходырев Алексей 8, Мурсалиева Галина 8, Карпицкая Дина 8, Петлянова Нина 8, Квон Дмитрий 8, Рачевский Ефим 8, Комиссаров Алексей 8, Черникова Алевтина 8, Привалов Александр 7, Анисимов Никита 7, Артемьев Максим 7, Мясоедов Сергей 7, Барциц Игорь 7, Механик Александр 7, Васильев Владимир 7, Гирин Никита 7, Сонин Константин 7, Горюхина Эльвира 7, Шамахов Владимир 7, Гришин Виктор 7, Гуриев Сергей 7, Елисеев Борис 7, Зверев Антон 7, Ковальчук Михаил 7, Кудрявцев Николай 7, Агамирзян Игорь 6, Любимов Иван 6, Альшанская Елена 6, Архангельский Александр 6, Аскаров Тулеген 6, Млечин Леонид 6, Балега Юрий 6, Минкин Александр 6, Проханов Александр 6, Рубаков Валерий 6, Румянцев Максим 6, Стуруа Мэлор 6, Уразов Роберт 6, Борисова Александра 6, Бутрин Дмитрий 6, Васильева Кира 6, Велихов Евгений 6, Галимов Эрик 6, Мажуга Александр 6, Гафуров Ильшат 6, Никонов Вячеслав 6, Огородова Людмила 6, Садовский Михаил 6, Гуськов Игорь 6, Ениколопов Рубен 6, Месхи Бесарион 6, Радзиховский Леонид 6, Савицкая Наталья 6, Климов Александр 6, Козлов Валерий 6, Кронгауз Максим 6, Кудрин Алексей 6, Кузнецов Евгений 6, Кулешов Александр 6, Лалаянц Игорь 6, Агранович Мария 5, Магаршак Юрий 5, Петрановская Людмила 5, Тишков Валерий 5, Пивоваров Юрий 5, Ситников Алексей 5, Хлунов Александр 5, Чернова Наталья 5, Боровская Марина 5, Брицкая Татьяна 5, Буев Максим 5, Варламов Алексей 5, Волошин Дмитрий 5, Воронюк Дмитрий 5, Ганапольский Матвей 5, Маленький Андрей 5, Мантуров Денис 5, Никитинский Леонид 5, Глаголев Сергей 5, Похиленко Николай 5, Рувинский Владимир 5, Собянин Сергей 5, Чемезов Сергей 5, Гусаков Владимир 5, Делягин Михаил 5, Долженко Руслан 5, Душин Алексей 5, Жилин Иван 5, Максимов Андрей 5, Калинушкин Виктор 5, Меламед Леонид 5, Меркачева Ева 5, Нижник Евгений 5, Рыбина Людмила 5, СОКОВ Алексей 5, Киясов Нурлан 5, Сандлер Даниил 5, Сергиенко Валентин 5, Клячко Татьяна 5, Третьяк Наталья 5, Узун Владимир 5, Ященко Иван 5, Лаумулин Чокан 5, Лейбович Александр 5, Лубков Алексей 5, Лунин Валерий 5, Абдиров Мурат 4, Сафонов Александр 4, Агишева Гузель 4, Хархордин Олег 4, Александров Анатолий 4, Любимов Лев 4, Чарушин Валерий 4, Шахрай Сергей 4, Батыров Ренат 4, Безбородов Александр 4, Безруких Марьяна 4, Бетелин Владимир 4, Назаров Максим 4, Онищенко Евгений 4, Веденеева Наталья 4, Власов Виктор 4, Георгиев Георгий 4, Песков Дмитрий 4, Глушко Дмитрий 4, Русецкая Маргарита 4, Салихов Сергей 4, Седнев Дмитрий 4, Соловьев Олег 4, Угланов Андрей 4, Федюкин Игорь 4, Губин Дмитрий 4, Гусейнов Гасан 4, Драгунский Денис 4, Дроздов Игорь 4, Дуда Вадим 4, Зимин Дмитрий 4, Зинченко Юрий 4, Иноземцев Владислав 4, Макаров Александр 4, Макаров Николай 4, Марков Александр 4, Мединский Владимир 4, Мильнер Юрий 4, Каныгин Павел 4, Каплан Александр 4, Муртазин Ирек 4, Карпенко Игорь 4, Новоселов Константин 4, Карпов Сергей 4, Патон Борис 4, Пивовар Ефим 4, Погосян Михаил 4, Сажнева Екатерина 4, Фомичев Олег 4, Хроменков Павел 4, Шелупанов Александр 4, Кортов Сергей 4, Шехтман Григорий 4, Шумейко Игорь 4, Юркевич Николай 4, Яковлев Андрей 4, Краузова Елена 4, Кроули Эдвард 4, Кульбака Николай 4, Кучерена Анатолий 4, Лавров Сергей 4, Львова-Белова Мария 3, Абдыров Толонбек 3, Нетесов Сергей 3, Сванидзе Николай 3, Антонова Лидия 3, Арцишевский Адольф 3, Ауелбеков Сейткасым 3, Ростовцев Андрей 3, Афанасьева Вера 3, Ахмедова Марина 3, Токаев Касым-Жомарт 3, Ускова Ольга 3, Ярославская Ольга 3, Балина Лариса 3, Баринов Игорь 3, Белковский Станислав 3, Берлова Наталья 3, Магомедов Зиявудин 3, Медовников Дан 3, Певцова Елена 3, Бовт Георгий 3, Смолин Олег 3, Бородянский Георгий 3, Бортник Иван 3, Бусыгина Ирина 3, Ваганов Евгений 3, Владимирский Борис 3, Гаазе Константин 3, Матвеев Сергей 3, Митрофанова Элеонора 3, Наринская Анна 3, Оганов Артем 3, Оспанова Бакытжамал 3, Прохорова Ирина 3, Скосырев Владимир 3, Горшков Михаил 3, Греф Герман 3, Чубик Петр 3, Гриневич Лилия 3, Шевченко Инна 3, Гришанков Дмитрий 3, Грозовский Борис 3, Грэм Лорен 3, Дежина Ирина 3, Демин Виктор 3, Дрозденко Ирина 3, Ельцова Любовь 3, Еркебулан Айша 3, Забралова Ольга 3, Завьялова Ольга 3, Запесоцкий Александр 3, Засурский Ясен 3, Захарова Марина 3, Зеленый Лев 3, Землюков Сергей 3, Зубаревич Наталья 3, Иванов Дмитрий 3, Ионова Наталья 3, Каганов Вениамин 3, Казарновский Сергей 3, Маркович Дмитрий 3, Мартынов Виктор 3, Миксюк Юрий 3, Канделаки Тина 3, Наумов Станислав 3, Непряхин Никита 3, Никитин Андрей 3, Касамара Валерия 3, Панов Александр 3, Перлов Леонид 3, Петрова Марина 3, Пиотровская Мария 3, Пирадов Михаил 3, Каширина Ольга 3, Пономарев Илья 3, Попова Анна 3, Починок Наталья 3, Ракова Марина 3, Рац Вальтер 3, Киденис Александр 3, Рогозин Дмитрий 3, Кирпичников Михаил 3, Садыкова Бахыт 3, Сигов Юрий 3, Клименко Александр 3, Стишов Сергей 3, Темрезов Рашид 3, Кожахметов Асылбек 3, Травин Дмитрий 3, Козырев Алексей 3, Колачевский Николай 3, Колодный Лев 3, Фурсин Алексей 3, Чернигов Владимир 3, Черниговская Татьяна 3, Коновалов Олег 3, Шиманская Виктория 3, Шпаро Матвей 3, Штерн Борис 3, Шумилин Александр 3, Эпштейн Михаил 3, Костяев Сергей 3, Косьянов Вадим 3, Красников Геннадий 3, Кричевский Сергей 3, Криштал Михаил 3, Кругман Пол 3, Крюков Валерий 3, Кудрявцева Елена 3, Кудряшова Елена 3, Кузнецова Алла 3, Кумпель Артем 3, Лапин Вячеслав 3, Ларьяновский Александр 3, Левин Юрий 3, Леонов Владимир 3, Литвиненко Владимир 3, Лобанов Иван 3, Лукьянов Сергей 3, Луховицкий Всеволод 3, Лучезарнова Евдокия 2, Львовский Александр 2, Абламейко Сергей 2, Абрамов Александр 2, Абрамов Сергей 2, Сахаров Андрей 2, Авдеев Виктор 2, Авдеев Роман 2, Аветисян Арутюн 2, Аганбегян Абел 2, Агапитова Светлана 2, Агранович Марк 2, Ширяев Валерий 2, Акаев Аскар 2, Алдошин Сергей 2, Александров Евгений 2, Александров Кирилл 2, Александрова-Зорина Елизавета 2, Алексеев Алексей 2, Люлин Сергей 2, Панчин Александр 2, Алимов Мади 2, Алиханов Куантар 2, Солженицына Наталия 2, Хасбулатов Руслан 2, Алшанов Рахман 2, Шляйхер Андреас 2, Альтшулер Борис 2, Амрин Асланбек 2, Анохин Константин 2, Арачашвили Лариса 2, Артизов Андрей 2, Архангельский Андрей 2, Архаров Иван 2, Асанов Болат 2, Маслов Алексей 2, Нефедов Виктор 2, Нурбек Саясат 2, Прокофьев Станислав 2, Ребрин Олег 2, Свинаренко Андрей 2, Соловьев Алексей 2, Ахунова Рената 2, Фиговский Олег 2, Хеннер Виктор 2, Элбакян Александра 2, Байтасов Арманжан 2, Балахнин Юрий 2, Бараникас Илья 2, Баркан Алла 2, Бармин Игорь 2, Баталина Ольга 2, Батчиков Сергей 2, Баулин Олег 2, Белоконев Сергей 2, Белоусов Лев 2, Белоусов Сергей 2, Беляков Константин 2, Берденова Дарига 2, Беспалов Дмитрий 2, Матвеев Сергеей 2, Мовкебаева Галия 2, Нарочницкая Наталия 2, Нехлебова Наталия 2, Никитин Глеб 2, Оганесян Юрий 2, Пападимитриу Николас 2, Петришенко Игорь 2, Боброва Ирина 2, Плещева Ирина 2, Пономарев Олег 2, Разуваева Ксения 2, Богданов Сергей 2, Богданова Мария 2, Сивякова Екатерина 2, Тарасов Артем 2, Теплякова Ксения 2, Толстиков Александр 2, Травников Андрей 2, Фроянов Игорь 2, Борисов Евгений 2, Шнуренко Игорь 2, Бочаров Сергей 2, Эльконин Борис 2, Юдкевич Мария 2, Ясин Евгений 2, Брагина Ирина 2, Брико Николай 2, Бузиашвили Юрий 2, Буфетов Александр 2, Бычков Игорь 2, Валиев Руслан 2, Валуев Николай 2, Вандерплаетсе Йохан 2, Васильев Виктор 2, Васильев Георгий 2, Васильчук Татьяна 2, Вачнадзе Георгий 2, Вильякайнен Пекка 2, Виноградова Наталья 2, Винокуров Владимир 2, Вихрев Никита 2, Водолазкин Евгений 2, Водянова Наталья 2, Войтоловский Федор 2, Волков Сергей 2, Волосовец Татьяна 2, Волчков Павел 2, Воробьева Елена 2, Воронов Владимир 2, Выжутович Валерий 2, Майсурадзе Майя 2, Макаров Сергей 2, Мальгин Артем 2, Марамыгин Максим 2, Мартазанов Арсамак 2, Мацаберидзе Нелли 2, Гварамия Алеко 2, Миклушевский Владимир 2, Миллер Алексей 2, Гейм Андрей 2, Моисеев Евгений 2, Молдабеков Мейрбек 2, Гельтман Дмитрий 2, Гениева Екатерина 2, Недоспасов Сергей 2, Нечаев Василий 2, Низиенко Елена 2, Орсариев Арын 2, Гимпельсон Владимир 2, Гинцбург Александр 2, Петров Иван 2, Петухова Ася 2, Пиотровский Михаил 2, Повалко Александр 2, Поликовский Алексей 2, Глазкова Александра 2, Глазьев Сергей 2, Пыжиков Александр 2, Ракова Анастасия 2, Резапкина Галина 2, Глыбочко Петр 2, Родин Александр 2, Романчук Иван 2, Рубин Юрий 2, Савенков Александр 2, Гозман Ольга 2, Голубицкая Жанна 2, Славин Борис 2, Соболев Александр 2, Сулейменов Олжас 2, Талер Ричард 2, Тельпекбаева Жанна 2, Гордин Михаил 2, Тимофеев Максим 2, Толстой Владимир 2, Городецкий Михаил 2, Тумакова Ирина 2, Горьков Сергей 2, Федоров Александр 2, Федоткина Татьяна 2, Филонов Михаил 2, Фомина Екатерина 2, Фрумин Исак 2, Фурсов Андрей 2, Циринг Диана 2, Цыбулько Ирина 2, Грей Обри ди 2, Гриб Владислав 2, Шаров Александр 2, Гринберг Руслан 2, Шестаков Александр 2, Шохин Александр 2, Шуланов Ерлан 2, Югай Михаил 2, Юнусов Руслан 2, Юсупова Надия 2, Груздев Михаил 2, Гудков Дмитрий 2, Гурдин Константин 2, Гурна Абдулразак 2, Гусейнов Абдусалам 2, Давыдов Александр 2, Дедов Иван 2, Дейкин Алексей 2, Демаков Илья 2, Демкин Владимир 2, Десницкий Андрей 2, Дикун Олег 2, Динаев Алихан 2, Дмитриев Игорь 2, Дмитриев Сергей 2, Дмитриева Оксана 2, Добрынин Сергей 2, Долгов Александр 2, Донник Ирина 2, Дулинов Максим 2, Духанина Любовь 2, Дымарский Вадим 2, Дынкин Александр 2, Егоров Михаил 2, Ендовицкий Дмитрий 2, Ениколопов Сергей 2, Ерофеев Виктор 2, Ерошок Зоя 2, Ершов Анатолий 2, Жвачкин Сергей 2, Жекебаев Дулат 2, Животовский Борис 2, Жириновский Владимир 2, Жук Александр 2, Жуков Василий 2, Жумагулов Бакытжан 2, Жусупова Айман 2, Заботкина Вера 2, Загайнова Елена 2, Замалетдинов Радиф 2, Замолодчиков Александр 2, Заславский Григорий 2, Засурский Иван 2, Захаров Владимир 2, Захарова Мария 2, Зиганов Марат 2, Зинин Сергей 2, Зиновьева Наталия 2, Золотарева Наталья 2, Зубарев Виктор 2, Зуев Сергей 2, Иванец Сергей 2, Иванкина Галина 2, Иванов Алексей 2, Иванов Игорь 2, Иванчик Аскольд 2, Ивженко Татьяна 2, Ионин Андрей 2, Исаев Тимур 2, Ищенко Игорь 2, Кабанов Александр 2, Кагарлицкий Борис 2, Мазуров Алексей 2, Маковчик Александр 2, Малофеев Николай 2, Калинина Наталия 2, Мелия Марина 2, Минеев Александр 2, Митин Сергей 2, Мишонова Ксения 2, Капица Сергей 2, Мокринский Михаил 2, Мороз Михаил 2, Мошкович Вадим 2, Мутанов Галым 2, Мясникович Михаил 2, Налбандян Зураб 2, Нарайкин Олег 2, Кардашев Николай 2, Карелов Сергей 2, Каринова Шолпан 2, Некипелов Александр 2, Николаев Игорь 2, Никонов Владимир 2, Карпов Никита 2, Огоев Алан 2, Онищенко Геннадий 2, Осипов Николай 2, Островский Михаил 2, Пархоменко Сергей 2, Каспржак Анатолий 2, Перхавко Валерий 2, Катасонов Валентин 2, Катырин Сергей 2, Печатников Леонид 2, Кацнельсон Михаил 2, Пирожков Владимир 2, Подольский Андрей 2, Подольский Олег 2, Полосин Андрей 2, Полтавченко Георгий 2, Полякова Наталья 2, Попов Сергей 2, Попова Наталья 2, Кекелидзе Владимир 2, Пратусевич Максим 2, Преображенский Иван 2, Пушкина Оксана 2, Радаев Вадим 2, Рачева Елена 2, Репников Дмитрий 2, Ким Игорь 2, Романова Светлана 2, Ростовский Михаил 2, Кинг Чарли 2, Кириенко Сергей 2, Саданов Аманкелди 2, Китаев Алексей 2, Садыров Шухрат 2, Самоделова Светлана 2, Саморуков Максим 2, Семенов Алексей 2, Семин Константин 2, Сеславинский Михаил 2, Сиднев Алексей 2, Клименко Владимир 2, Скулачев Владимир 2, Слабунова Эмилия 2, Смирнов Андрей 2, Соболевский Андрей 2, Созонтов Илья 2, Соколов Игорь 2, Кнорре-Дмитриева Ксения 2, Солодников Николай 2, Старовойтова Ирина 2, Сычев Александр 2, Сюняев Рашид 2, Ковалев Юрий 2, Ковалевич Денис 2, Тен Ольга 2, Терентьева Татьяна 2, Ковтун Ольга 2, Тихонова Катерина 2, Тишкин Алексей 2, Кожахметова Гульсум 2, Кожевников Виктор 2, Третьяков Виталий 2, Трухачев Владимир 2, Козлова Дарья 2, Угрюмов Михаил 2, Усачев Андрей 2, Кокошин Андрей 2, Усенов Улан 2, Федоров Алексей 2, Федоров Валерий 2, Колмаков Владимир 2, Фейгельман Михаил 2, Финн Виктор 2, Фокин Константин 2, Харнас Анна 2, Хокинг Стивен 2, Комков Сергей 2, Конанчук Денис 2, Кондрашов Александр 2, Цицулина Антонина 2, Цыганков Михаил 2, Цыпляев Сергей 2, Чехонин Владимир 2, Чижиков Эдуард 2, Чилингаров Артур 2, Конюхов Федор 2, Кораблев Олег 2, Чусов Денис 2, Шадрин Артем 2, Шапиро Николай 2, Шаргунов Сергей 2, Корниенко Олег 2, Шевченко Андрей 2, Шевченко Владимир 2, Шрайберг Яков 2, Штыхно Дмитрий 2, Косенок Сергей 2, Щербаков Иван 2, Юдин Григорий 2, Яворский Николай 2, Кошель Алексей 2, Кошкин Павел 2, Красников Николай 2, Краснова Татьяна 2, Красноруцкий Павел 2, Круглинский Игорь 2, Кругляков Эдуард 2, Куатбаев Айбек 2, Кудж Станислав 2, Кузнецов Алексей 2, Кузнецов Владимир 2, Куинси Пол де 2, Кулибаев Тимур 2, Кульчин Юрий 2, Кунин Евгений 2, Купцов Александр 2, Кураев Андрей 2, Лаговская Дарья 2, Лайкам Константин 2, Легойда Владимир 2, Лезов Сергей 2, Леонгард Герд 2, Лешуков Олег 2, Лильенберг Андерш 2, Лимаренко Валерий 2, Логачев Павел 2, Логунов Денис 2, Лукин Валерий 2, Лукша Павел 2, Лунев Игорь 2, Лупачев Александр 2, Абакумов Игорь 1, Абаринов Владимир 1, Абашкин Александр 1, Абдрахманов Мурат 1, Абдрахманова Алина 1, Абдуахадова Нигор 1, Абдулнасыров Айнар 1, Авдеенко Владимир 1, Авен Петр 1, Авербух Максим 1, Аветисян Роксана 1, Автандилов Александр 1, Агаларов Арас 1, Агафонов Алексей 1, Адамов Евгений 1, Адилов Серикжан 1, Адрианов Андрей 1, Азар Илья 1, Азуле Одре 1, Азуле Одрэ 1, Акимов Алексей 1, Акимов Павел 1, Аккузинов Асет 1, Акперов Имран 1, Аладашвили Татьяна 1, Алексахин Алексей 1, Алексеев Евгений 1, Алексеев Сергей 1, Алексеенко Алексей 1, Альт Виктор 1, Алябьев Сергей 1, Амиртаева Гульбану 1, Амнуэль Павел 1, Андреев Андрей 1, Андрющенко Анна 1, Аннинский Лев 1, Аношко Юрий 1, Антипов Евгений 1, Антопольский Александр 1, Антохина Юлия 1, Антюхова Екатерина 1, Ануреев Сергей 1, Аплонов Сергей 1, Арбатов Алексей 1, Арбатова Надежда 1, Аргучинцев Александр 1, Арефьев Александр 1, Аржанцев Иван 1, Аркус Любовь 1, Аронсон Полина 1, Артемьев Тимур 1, Артемьева Анна 1, Арутюнов Владимир 1, Архипов Сергей 1, Асалыоглу Ариф 1, Асангазиев Рахымжан 1, Асанова Гульзат 1, Аскаров Сункар 1, Асланян Ирина 1, Бажанов Валентин 1, Бажанов Евгений 1, Базаров Борис 1, Базыкин Георгий 1, Байгарин Канат 1, Байдаков Михаил 1, Байдакова Анна 1, Байков Иван 1, Байменова Заура 1, Баймухаметов Сергей 1, Бак Дмитрий 1, Бакиева Мадина 1, Балабан Павел 1, Балаева Аида 1, Балашов Максим 1, Баллод Жанна 1, Балуева Марина 1, Балыхин Григорий 1, Бальбек Руслан 1, Баранов Виктор 1, Баранов Игорь 1, Баркина Екатерина 1, Барышев Алексей 1, Басаргин Евгений 1, Басинский Павел 1, Баскина Татьяна 1, Басов Алексей 1, Басова Юлия 1, Бастрыкин Александр 1, Батаев Анатолий 1, Баталова Татьяна 1, Батрименко Андрей 1, Батура Михаил 1, Батыгин Константин 1, Батышева Татьяна 1, Батюшин Михаил 1, Бачевский Сергей 1, Башарина Людмила 1, Башкатова Анастасия 1, Башмашникова Марина 1, Бегайдарова Розалия 1, Безматерных Дмитрий 1, Бейкер Джеймс 1, Бейсембетов Искандер 1, Бекбатырова Жамиля 1, Белавин Александр 1, Беленькая Олеся 1, Белобородов Игорь 1, Белов Александр 1, Белов Владислав 1, Белова Анна 1, Белова Наталия 1, Белова Наталья 1, Белоголовцева Наталья 1, Белозеров Олег 1, Белоусов Александр 1, Белоцерковский Андрей 1, Белоцерковский Владимир 1, Белых Ири­на 1, Бельски Леа 1, Бельтюков Алексей 1, Беляев Антон 1, Беляев Леонид 1, Беляева Ирина 1, Белянинов Кирилл 1, Бендас Константин 1, Бендер Лисой 1, Бендукидзе Каха 1, Бердин Азат 1, Бермус Александр 1, Бероев Егор 1, Беседин Андрей 1, Бескин Григорий 1, Боярский Петр 1, Брагин Леонид 1, Бражкин Вадим 1, Брамли Ольга 1, Брандт Елена 1, Братерский Максим 1, Брауде-Золотарев Михаил 1, Бремзен Андрей 1, Бреус Шалва 1, Брилев Сергей 1, Бриль Андрей 1, Бронштейн Борис 1, Брук Жанна 1, Брызгалина Елена 1, Брычкин Александр 1, Брэнсон Ричард 1, Бубеев Юрий 1, Бубнов Григорий 1, Бугулова Нино 1, Буданов Владимир 1, Будина Ольга 1, Булаев Николай 1, Булатов Кирилл 1, Бурганов Александр 1, Бурганов Рафис 1, Бурматов Владимир 1, Бурская Зинаида 1, Буслаева Татьяна 1, Бутов Михаил 1, Бутрым Анастасия 1, Буттервегге Кристоф 1, Бухарин Олег 1, Бухтияров Валерий 1, Буянов Сергей 1, Быстрицкий Андрей 1, Быстрицкий Вячеслав 1, Бычкова Ольга 1, Бэйли Кеннет 1, Ваганова Татьяна 1, Ваисова Лейли 1, Вайда Маргарита 1, Вайя Франческо 1, Валетов Анатолий 1, Валиханов Окжетпес 1, Валовая Алена 1, Валяев Юрий 1, Ванисова Елена 1, Ванчурин Виталий 1, Варданян Рубен 1, Варламов Дмитрий 1, Варламов Кирилл 1, Варшавер Ольга 1, Васильев Алексей 1, Васильев Игорь 1, Васильев Сергей 1, Васильев Юрий 1, Васильева Елена 1, Васильева Татьяна 1, Вассерман Анатолий 1, Васькин Александр 1, Вахмистров Александр 1, Вахрушева Александра 1, Ващенко Владимир 1, Введенская Никита 1, Вдовин Андрей 1, Вдовин Вячеслав 1, Веденяпина Мария 1, Ведяхин Александр 1, Вейллант Джордж 1, Вейцман Эмиль 1, Величко Иван 1, Венгеров Алексей 1, Венгеров Максим 1, Вензон Наталья 1, Вербицкая Мария 1, Верниковский Валерий 1, Верховец Сергей 1, Вершик Анатолий 1, Весна Елена 1, Вешникова Ольга 1, Винников Нагорный Владимир 1, Винничук Александр 1, Виноградов Алексей 1, Виноградов Владимир 1, Винокуров Михаил 1, Вирзинг Бернд 1, Вислый Александр 1, Витчак Елена 1, Вишневский Анатолий 1, Вишневский Борис 1, Власкина Татьяна 1, Власов Валентин 1, Власов Василий 1, Вовина Варвара 1, Войтов Игорь 1, Войцеховская Марина 1, Волгин Игорь 1, Волин Алексей 1, Волков Вадим 1, Волков Вячеслав 1, Волков Макар 1, Волкова Ангелина 1, Волкова Ольга 1, Волкогон Владимир 1, Волобуев Николай 1, Володарский Амет 1, Волос Мариуш 1, Волошин Алексей 1, Волошина Ирина 1, Волчегорский Илья 1, Волчек Александр 1, Волынец Ирина 1, Воронина Ирина 1, Воронов Юрий 1, Воронцов Константин 1, Воропаева Анна 1, Воротницкий Юрий 1, Воротынцев Илья 1, Вроно Елена 1, Врублевский Павел 1, Вутен Эндрю 1, Вырыпаев Иван 1, Вялкин Алексей 1, Габдрешов Галымжан 1, Габдурафикова Анна 1, Габибов Александр 1, Габитов Ильдар 1, Габрусенко Татьяна 1, Гаванов Рэй 1, Гаврилов Александр 1, Гаврилов Андрей 1, Гаврилова Ирина 1, Гагарин Юрий 1, Газдиева Белла 1, Гайгер Стивен 1, Гайдашов Алексей 1, Гайр Андреас фон 1, Галиев Андрей 1, Галицкий Александр 1, Галузина Ольга 1, Ганелин Рафаил 1, Ганусевич Сергей 1, Гапонов Сергей 1, Грызлова Ада 1, Губарев Владимир 1, Губарев Олег 1, Губин Владимир 1, Губский Александр 1, Гудков Лев 1, Гужеля Дмитрий 1, Гулев Сергей 1, Гульдан Виктор 1, Гуляев Валерий 1, Гуляев Николай 1, Гуляев Сергей 1, Гунбин Константин 1, Гурвиц Леонид 1, Гурджиев Лаврентий 1, Гуров Михаил 1, Гурриа Анхель 1, Гусев Александр 1, Гусев Дмитрий 1, Гусев Константин 1, Гусев Павел 1, Гусман Михаил 1, Густырь Александр 1, Гутерриш Антониу 1, Гутионтов Павел 1, Гутман Виталий 1, Гуфельд Иосиф 1, Гущин Вадим 1, Давыдов Денис 1, Давыдов Николай 1, Даирова Кадиша 1, Данилишин Богдан 1, Данилов Михаил 1, Данилов-Данильян Виктор 1, Дарбеков Булат 1, Дарда Игорь 1, Дворкин Владимир 1, Деан Станислас 1, Деван Кирон 1, Дегерменджи Андрей 1, Дегтярев Михаил 1, Дедков Никита 1, Демидова Инесса 1, Демидова Наталья 1, Демин Евгений 1, Демурин Михаил 1, Демьяненко Оксана 1, Демьяненко Юрий 1, Дениева Айна 1, Денисов Валентин 1, Денисов Геннадий 1, Денисов Игорь 1, Денисов Юрий 1, Денисова Ирина 1, Деревнина Анна 1, Деревянко Анатолий 1, Дерлугьян Георгий 1, Десятникова Юлия 1, Джаббаров Микаил 1, Джадсон Уиткомб 1, Джалалов Музаффар 1, Джафаров Джафар 1, Джорбенадзе Ирина 1, Джума Калестус 1, Дзядко Филипп 1, Дивакова Марина 1, Дивеев Асхат 1, Диканский Николай 1, Динтерсмит Тед 1, Дмитренко Сергей 1, Дмитриев Кирилл 1, Дмитриевский Анатолий 1, Дмитриенко Елена 1, Добрецов Николай 1, Добролюбов Сергей 1, Добрюха Елена 1, Довлетярова Эльвира 1, Долгий-Рапопорт Владимир 1, Долгов Константин 1, Долгушин Сергей 1, Долматов Олег 1, Доморацкий Александр 1, Дорожкин Николай 1, Дорожкина Екатерина 1, Дороничев: Андрей 1, Дорофеева Евгения 1, Досмухамбетов Махамбет 1, Досыбаева Айдын 1, Дощинский Роман 1, Дробышева Любовь 1, Друвиете Ина 1, Дрыганова Елена 1, Дубикова Елена 1, Дубровский Валерий 1, Дугин Александр 1, Дударев Игорь 1, Дуйшеналиев Туратбек 1, Дукенбаева Зада 1, Дун Ван 1, Дурманов Николай 1, Дурмекбаева Жанар 1, Духовницкий Олег 1, Душенова Тамрико 1, Дуэк Кэрол 1, Дыбцев Данил 1, Дымарский Анатолий 1, Дьякова Елена 1, Дэвид Сьюзан 1, Дэвис Джо 1, Дюпарк Патрик 1, Дюрр Штефан 1, Дянков Симеон 1, Евдокимов Владимир 1, Евдокимов Юрий 1, Евстафьев Дмитрий 1, Евтухов Виктор 1, Евтушенков Владимир 1, Егерев Виктор 1, Егоров Андрей 1, Егоров Павел 1, Егорова Анастасия 1, Егорова Елена 1, Ездова Александра 1, Елисеева Елена 1, Ельдесов Дастан 1, Ельцов Игорь 1, Емельяненко Владимир 1, Емельяненко Федор 1, Емельянов Игорь 1, Емельянов Сергей 1, Емузова Нина 1, Епифанова Галина 1, Епифанова Мария 1, Еремеев Егор 1, Еремеев Станислав 1, Еременко Геннадий 1, Еременко Елена 1, Ермакова Дарья 1, Ермолаев Артем 1, Ерохин Владимир 1, Есенина Екатерина 1, Есин Иван 1, Есинбаева Жанна 1, Есиркепова Алтын 1, Ефименко Дмитрий 1, Ефимов Александр 1, Ефимович Игорь 1, Ефременко Дмитрий 1, Ефремова Алена 1, Жаиков Куаныш 1, Жакиев Нурхат 1, Жакыпов Бисен 1, Жанайдаров Кирилл 1, Жангозин Ануар 1, Жарков Василий 1, Жарков Дмитрий 1, Жданкин Николай 1, Жданов Юрий 1, Железняк Михаил 1, Желтов Александр 1, Желтова Елена 1, Желябовский Юрий 1, Животовский Лев 1, Жиенкулов Олжас 1, Жилкин Александр 1, Жовер Эрик 1, Жуйков Борис 1, Жуков Александр 1, Жуков Алексей 1, Жуков Борис 1, Жуков Егор 1, Жуков Сергей 1, Жумалы Расул 1, Журба Яна 1, Журенков Кирилл 1, Забашта Роман 1, Заболотская Ольга 1, Забродин Юрий 1, Забродский Андрей 1, Завалин Алексей 1, Заводянская Ольга 1, Завьялова Катя 1, Зайко Елена 1, Зайцев Антон 1, Зайцев Илья 1, Зайцев Сергей 1, Закарья Кунсулу 1, Закирьянов Кайрат 1, Замиховский Сергей 1, Запорожан Валерий 1, Заридзе Давид 1, Засова Людмила 1, Захаров Александр 1, Захаров Алексей 1, Захарова Светлана 1, Заякин Александр 1, Зверев Виталий 1, Зверев Сергей 1, Зенков Алексей 1, Зербо Лассина 1, Зивере Альфия 1, Зиниград Александр 1, Зиниград Михаил 1, Зиннуров Фоат 1, Зиновьев Геннадий 1, Зинченко Галина 1, Зицер Дима 1, Златопольская Дарья 1, Злобин Сергей 1, Золотарев Сергей 1, Золотарева Наталия 1, Зорин Андрей 1, Зубов Артем 1, Зуев Михаил 1, Зыгмонт Наталия 1, Зыков Олег 1, Зязиков Мурат 1, Ибатуллин Сагит 1, Ибрагимов Ильдар 1, Ибраева Айгуль 1, Иваницкая Надежда 1, Иванишевич Горан 1, Иванов Александр 1, Иванов Андрей 1, Иванов Виктор 1, Иванов Вячеслав 1, Иванов Константин 1, Иванов Петр 1, Иванова Галина 1, Иванова Марина 1, Иванова Наталья 1, Иванова Светлана 1, Ивантер Виктор 1, Ивахненко Евгений 1, Ивашко Сергей 1, Иващенко Андрей 1, Ивлев Борис 1, Ивлев Григорий 1, Ивлиев: Григорий 1, Ивойлова Ирина 1, Идришева Лаура 1, Измалков Снргей 1, Иличевский Александр 1, Ильин Евгений 1, Ильинский Игорь 1, Илькаев Радий 1, Ильясов Тим 1, Ильяшенко Юлий 1, Ингель Лев 1, Иноземцева Екатерина 1, Иньигуэс Сантьяго 1, Ионкина Елена 1, Иоффе Лев 1, Иоффе Михаил 1, Иришев Берлин 1, Исагулов Аристотель 1, Исаев Игорь 1, Исаев Никита 1, Исаев Сергей 1, Исакеев Ербол 1, Исаков Денис 1, Исаченко Анатолий 1, Исекешев Асет 1, Исигуро Хироси 1, Исламов Музаффар 1, Исмагилов Зинфер 1, Истомина Мария 1, Исхаков Камиль 1, Итенберг Аркадий 1, Ицковиц Генри 1, Ишпекбаев Жанатбек 1, Йо Филипп 1, Каблов Евгений 1, Кабульдинов Зиябек 1, Кабышев Сергей 1, Кавказский Николай 1, Кавокин Алексей 1, Кадзита Такааки 1, Кадис Костас 1, Кадлубай Александр 1, Кадочников Сергей 1, Каем Кирилл 1, Казаков Дмитрий 1, Казакова Ольга 1, Казанский Николай 1, Казанфарова Марина 1, Казанцева Ася 1, оглы Адиль Абульфат 1, Кочетков Константин 1, Кочкаров Руслан 1, Кочура Юрий 1, Кошельникова Екатерина 1, Кошим Дос 1, Кошкин Анатолий 1, Кошкин Валерий 1, Кравец Сергей 1, Кравцов Александр 1, Кравцов Владимир 1, Кравцова Елена 1, Кравченко Сергей 1, Кравчук Леонид 1, Краева Ирина 1, Крайний Андрей 1, Крайчинская Светлана 1, Красавин Евгений 1, Красильников Виктор 1, Краснова Анэля 1, Краснова Вера 1, Креспель Лоранс 1, Кресс Виктор 1, Кречетова Анастасия 1, Кречетова Ангелина 1, Кривенко Сергей 1, Кривоногова Анна 1, Кривцова Светлана 1, Кричевер Игорь 1, Кричевский Никита 1, Кролик Сэнди 1, Кропотов Михаил 1, Кротт Иван 1, Крохина Юлия 1, Кругликов Борис 1, Кругликова Людмила 1, Кругляков Виктор 1, Кругосветов Саша 1, Крутов Дмитрий 1, Кручкин Юрий 1, Крушанов Александр 1, Крюков Владимир 1, Крюкова Елена 1, Куаныш Улан 1, Куанышев Бакытжан 1, Кувалдин Станислав 1, Кудабеков Медет 1, Кудеринова Айгерим 1, Кудрина Ирина 1, Кудрявцев Владимир 1, Кудюкин Павел 1, Кузнецов Александр 1, Кузнецов Лев 1, Кузнецов Станислав 1, Кузнецов Алексей В. 1, Кузнецова Татьяна 1, Кузьмин Андрей 1, Кузьмин Павел 1, Кузьминых Светлана 1, Куижева Саида 1, Куйвашев Евгений 1, Кукушкин Игорь 1, Кулепетова Надежда 1, Кулешова Анна 1, Куликов Дмитрий 1, Куликов Евгений 1, Кулипанов Геннадий 1, Куличенко Светлана 1, Кулуев Булат 1, Кульгинов Алтай 1, Купперс Франко 1, Куприянов Борис 1, Куприянов Михаил 1, Куприянова Татьяна 1, Курек Денис 1, Курилов Вадим 1, Курлов Денис 1, Курмангалиева Жанна 1, Курочкин Юрий 1, Кусов Иван 1, Кустикова Алиса 1, Кутумбетов Леспек 1, Кучерка Норберт 1, Кучерова Ольга 1, Кучерская Майя 1, Кушербаев Крымбек 1, Кушнарев Вячеслав 1, Лаас Роман 1, Лаврик Ольга 1, Лавров Алексей 1, Лавров Владимир 1, Лаврова Ирина 1, Лагерев Игорь 1, Ладехин Артуром 1, Лазаренко Ирина 1, Лазебникова Анна 1, Лазуренко Светлана 1, Лакман Ирина 1, Лапина Ирина 1, Лапков Алексей 1, Ласкин Артур 1, Ласкина Наталья 1, Лафитский Владимир 1, Лебедев Игорь 1, Лебедев Михаил 1, Леванова Елеена 1, Леви Гавриил 1, Левин Борис 1, Левинсон Алексей 1, Левинтов Александр 1, Левитан Борис 1, Левитская Алина 1, Левич Петр 1, Левский Петр 1, Легойдой Владимиром 1, Легостев Андрей 1, Лекторский Владимир 1, Лели Игорь 1, Леонов Алексей 1, Леонова Жанна 1, Леонович Сергей 1, Леонтьев Борис 1, Лепский Юрий 1, Лесков Константин 1, Ли Марина 1, Лизогуб Татьяна 1, Ликсутов Максим 1, Линде Андрей 1, Линди Сьюзан 1, Линдхольм Питер 1, Линюшина Юлия 1, Липман Киров 1, Липман Маша 1, Липницкий Юрий 1, Лисюткин Михаил 1, Литвак Александр 1, Литвинов Артемий 1, Нянь Цай Лиу 1, Лифшиц Михаил 1, Лиханов Дмитрий 1, Лихачев Алексей 1, Лобанов Валерий 1, Лобанова Ксения 1, Лобанова Нина 1, Лобачев Дмитрий 1, Лобов Вадим 1, Логунов Александр 1, Лозанский Эдуард 1, Ломбас Ольга 1, Лопатин Владимир 1, Лопота Александр 1, Лосев Александр 1, Лосякин Александр 1, Лошак Виктор 1, Лошкарева Екатерина 1, Лужков Юрий 1, Лукашев Александр 1, Лукин Михаил 1, Лукьянов Федор 1, Лупян Евгений 1, Лурье Лев 1

education.polpred.com. Всемирная справочная служба

Официальные сайты (6175)

Образование, наука (5472) Международные сайты 257, Австралия 55, Австрия 43, Азербайджан 41, Албания 6, Алжир 22, Ангола 2, Антигуа и Барбуда 2, Аргентина 23, Армения 26, Афганистан 2, Багамы 1, Бангладеш 17, Барбадос 7, Бахрейн 6, Белоруссия 75, Бельгия 57, Бенин 2, Болгария 28, Боливия 4, Босния и Герцеговина 8, Ботсвана 10, Бразилия 25, Бруней 3, Буркина-Фасо 4, Бурунди 2, Ватикан 2, Великобритания 192, Венгрия 42, Венесуэла 5, Вьетнам 8, Габон 2, Гаити 1, Гайана 6, Гамбия 4, Гана 9, Гватемала 8, Гвинея 1, Гвинея-Бисау 1, Германия 165, Гондурас 4, Гренада 2, Греция 24, Грузия 34, Дания 34, Джибути 3, Доминика 1, Доминиканская Республика 5, Евросоюз 32, Египет 13, Замбия 4, Зимбабве 7, Израиль 35, Индия 192, Индонезия 16, Иордания 10, Иран 12, Ирландия 51, Исландия 14, Испания 89, Италия 37, Йемен 19, Кабо-Верде 1, Казахстан 143, Камбоджа 2, Камерун 3, Канада 83, Катар 12, Кения 11, Кипр 17, Киргизия 15, Китай 82, КНДР 1, Колумбия 13, Коста-Рика 12, Кот д'Ивуар 4, Куба 4, Кувейт 9, Лаос 1, Латвия 33, Лесото 7, Либерия 3, Ливан 13, Ливия 2, Литва 26, Лихтенштейн 5, Люксембург 23, Маврикий 11, Мавритания 1, Мадагаскар 6, Северная Македония 16, Малави 5, Малайзия 41, Мали 1, Мальдивы 4, Мальта 4, Марокко 7, Мексика 66, Мозамбик 2, Молдавия 10, Монако 2, Монголия 7, Мьянма 4, Намибия 6, Науру 1, Непал 3, Нигер 2, Нигерия 10, Нидерланды 68, Никарагуа 4, Новая Зеландия 17, Норвегия 55, Оман 13, Пакистан 36, Палестина 11, Панама 3, Парагвай 3, Перу 21, Польша 93, Португалия 28, Конго Республика 1, Руанда 4, Румыния 22, Сальвадор 3, Самоа 6, Сан-Марино 3, Сан-Томе и Принсипи 1, Саудовская Аравия 9, Свазиленд 5, Сейшелы 7, Сенегал 4, Сент-Винсент и Гренадины 4, Сент-Китс и Невис 1, Сент-Люсия 3, Сингапур 32, Сербия 14, Сирия 2, Словакия 31, Словения 26, Судан 2, Сомали 2, Суринам 3, США 429, Сьерра-Леоне 3, Таджикистан 14, Таиланд 28, Тайвань 9, Танзания 12, Того 2, Тринидад и Тобаго 9, Тунис 3, Туркмения 6, Турция 25, Уганда 8, Узбекистан 40, Украина 293, Уругвай 5, Филиппины 27, Финляндия 40, Франция 162, Хорватия 8, ЦАР 1, Чад 2, Чехия 43, Чили 28, Швейцария 67, Швеция 57, Шри-Ланка 26, Эквадор 8, Экваториальная Гвинея 1, ОАЭ 26, Эритрея 4, Эстония 36, Эфиопия 21, ЮАР 29, Корея 63, Ямайка 11, Япония 68, Андорра 3, Белиз 8, Маршалловы о-ва 1, Россия 530, Каймановы о-ва 3, Коморские о-ва 2, Фиджи 3, Бутан 6, Вануату 6, Антарктида 5, Бермуды 1, Виргинские о-ва, США 4, Восточный Тимор 2, Гуам 2, Джерси 3, Кирибати 1, Микронезия 5, Новая Каледония 3, Палау 1, Северные Марианские о-ва 3, Соломоновы о-ва 2, Французская Полинезия 1, Гернси 3, Гибралтар 2, Гренландия 2, Папуа-Новая Гвинея 10, Пуэрто-Рико 5, Тонга 4, Тувалу 1, Черногория 9, Гонконг 16Электронные ресурсы (703) Международные сайты 37, Австралия 8, Австрия 4, Азербайджан 5, Албания 2, Аргентина 3, Армения 3, Афганистан 1, Белоруссия 4, Бельгия 8, Болгария 2, Бразилия 1, Ватикан 1, Великобритания 46, Венгрия 3, Вьетнам 1, Германия 31, Греция 2, Грузия 2, Дания 6, Евросоюз 6, Египет 3, Израиль 8, Индия 7, Индонезия 3, Иран 3, Ирландия 1, Испания 9, Италия 12, Казахстан 4, Канада 18, Катар 1, Кения 1, Киргизия 3, Китай 9, Кувейт 1, Латвия 3, Литва 3, Маврикий 1, Малайзия 2, Мальдивы 2, Молдавия 5, Мьянма 2, Намибия 1, Нидерланды 17, Новая Зеландия 2, Норвегия 2, Пакистан 2, Португалия 4, Румыния 2, Саудовская Аравия 1, Сингапур 4, Словакия 5, Словения 4, США 230, Таджикистан 1, Таиланд 1, Тайвань 5, Турция 4, Узбекистан 1, Украина 3, Филиппины 2, Финляндия 4, Франция 18, Хорватия 1, Чехия 4, Чили 1, Швейцария 5, Швеция 2, Шри-Ланка 1, ОАЭ 1, Эстония 4, Эфиопия 1, ЮАР 2, Корея 7, Ямайка 3, Япония 1, Андорра 1, Белиз 1, Россия 69, Каймановы о-ва 1, Бутан 1, Черногория 1, Гонконг 3

Представительства

Инофирмы в России

Электронные книги

 Наука и технологии(.pdf) •  Прогноз до 2030 г.(.pdf) • Non-fiction (англ.яз.)

Ежегодники polpred.com

Тексты всех ежегодников есть в архиве «Новости. Обзор СМИ», кнопка в меню слева. Пользоваться базой данных значительно удобнее, чем pdf. Ежегодники (бумага, pdf) мы делаем только на заказ. Образование, наука в РФ и за рубежом • т.22-23, 2015 г.  • т.20-21, 2014 г.  • т.18-19, 2013 г. (1218с.)  • т.14-17, 2011 г. (4568с.)  • . В формате PDF т.13, 2010 г. (1164с.)  • . В формате PDF т.12, 2010 г. (1164с.)  • . В формате PDF т.11, 2009 г. (196с.)  • . В формате PDF т.10, 2009 г. (212с.)  • . В формате PDF т.9, 2009 г. (276с.)  • . В формате PDF т.7-8, 2008 г. (284с.)  • . В формате PDF т.6, 2007 г. (104с.)  • . В формате PDF т.5, 2005 г. (96с.)  • . В формате PDF т.4, 2005 г. (84с.)  • . В формате PDF т.3, 2004 г. (80с.)  • . В формате PDF т.2, 2003 г. (80с.)  • . В формате PDF т.1, 2002 г. (112с.) 

Деловые новости

Полный текст |  Краткий текст |  Рубрикатор поиска


Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 10 августа 2022 > № 4128028

Виктор Садовничий: Для точных наук нужен специалитет

Мария Агранович

Московский государственный университет им. Ломоносова подводит итоги приемной кампании 2022 года. Как рассказал ректор МГУ, академик РАН Виктор Садовничий, в главном вузе страны закрыты все до единого бюджетные места. В основной этап приема зачислено 3230 человек, еще около тысячи стали первокурсниками чуть раньше - льготники и олимпиадники.

В этом году в МГУ было подано более 41 тысячи заявлений - это на 6 тысяч больше, чем в предыдущем. Средний проходной балл ЕГЭ у бюджетников, зачисленных на первый курс, - 86,3, а самые высокие баллы - по литературе (90,7), иностранным языкам (89,6) и русскому языку (89). Среди первокурсников МГУ - трое ребят, получивших 100 баллов на ЕГЭ по трем предметам.

По словам Садовничего, высок интерес молодежи к гуманитарным факультетам - госуправления, юридическому, экономическому. Конкурс там выше, чем на естественно-научных направлениях. Например, на факультете госуправления - аж 43 заявления на место. Но и бюджетный прием там невелик - 10 с лишним человек. На том же мехмате бюджетный прием куда шире, но конкурс тоже достойный - почти 13 заявлений на место. В прошлом году, кстати, был меньше. Хотя, как признался Садовничий, хотелось бы еще больше - и на мехмат, и на химический, и на биологический факультеты. Но, по подсчетам, в этом году "прибавили" в конкурсе геологический, философский, экономический факультеты, Высшая школа телевидения, а также факультет журналистики.

Студентами МГУ в этом году стали 917 победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников и олимпиад из перечня минобрнауки.

А еще учиться в МГУ будут победители и призеры международных олимпиад: Виктор Кошлань и Владимир Михайленко (химический факультет), Карина Каримова и Яков Коробицын (факультет биоинженерии и биоинформатики), Семен Шмаков (факультет фундаментальной медицины).

МГУ - один из вузов, где максимум подготовки студентов идет по программам специалитета. По словам Садовничего, новая система высшего образования, которая придет на смену Болонской, сохранит бакалавриат, но в большинстве случаев по точным наукам будут готовить именно специалистов. Это 5-6 лет обучения.

- Минобрнауки уже разослало схему, совпадающую с тем, что я говорил. Наша генеральная линия - специалитет, а аспирантура должна быть научной, а не учебной, - уточнил Садовничий. - Бакалавриат, конечно, нужно сохранить - в тех случаях, когда это диктуется определенными условиями.

После специалитета, по мнению Садовничего, нужно обязательно разрешить поступать в магистратуру.

Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 10 августа 2022 > № 4128028


Россия > Образование, наука > rg.ru, 10 августа 2022 > № 4128019

Во что обойдется сбор ребенка в школу в этом году

Владимир Емельяненко

Базовый комплект школьника - ранец, форма и обувь, по данным Росконтроля и сервиса маркетплейсов Moneyplace, в среднем стоит от 16 до 50 тысяч рублей. Что составляет рост цены от 12% до 49%. При этом, если в прошлом году сборы в школу выросли лишь на 4% за счет выплат "президентских" 10 тысяч рублей, то теперь затраты на сборы в школу поднялись до 36%.

- Особенно подорожала форма, - говорит заместитель директора "Союзформы" Владимир Богомолов. - Причина не только в усложнении логистики поставок из-за санкций. Основная проблема - легкая отрасль в структуре промышленности составляет менее 1%, поэтому более 80% школьной формы - это импорт.

Растут цены и на школьные принадлежности. Анализ сервиса маркетплейсов Moneyplace показал, что цены на тетради поднялись до 50%, на карандаши и ручки - до 200%, дневники и вовсе подорожали до 284%. Пока снижаются цены на рюкзаки и ранцы. В прошлом году их средняя цена была 3000 рублей, в марте 2022 года она подскочила до 5500, теперь снизилась до 4400, но только на ранцы, что их делает "золотыми" относительно затрат на производство. Правда, как отмечают эксперты Росконтроля, все же если пользоваться отечественной продукцией, то удорожание подготовки ребенка к школе обходится от 12 до 18%.

- Но это "средняя температура по больнице", - предупреждает главный специалист Росконтроля Ирина Аркатова. - Проблема в том, что одни и те же фирмы выпускают школьную одежду, небезопасную для здоровья. Особенно если на этикетке указано, что 70-80% составляют синтетические волокна, то одежда нарушает нормы гигроскопичности и воздухопроницаемости, что ведет к перегреву детей и аллергии.

Как считают Аркатова и Богомолов, решение проблемы может быть только комплексным.

- Усиливать контроль за качеством продукции надо вместе с развитием льгот на рост легкой промышленности и субсидирование производителей школьной ткани, - убежден Владимир Богомолов, - что на 20-30 % снижает стоимость школьной формы.

Также эксперты полагают, что надо вернуть выплату "президентских" 10 тысяч рублей хотя бы для малоимущих семей, для начальной школы форма должна быть бесплатной, но на добровольной основе. Что есть в ряде регионов, в частности в Тверской области. Также стоит изучить опыт почти половины регионов, где работают программы помощи семьям при подготовке к школе. Ведь где-то выделяют деньги на покупку портфелей, где-то - на школьную форму. Проверить, какие меры поддержки положены семье, можно на сайте госуслуг.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 10 августа 2022 > № 4128019


Россия > Образование, наука > rg.ru, 9 августа 2022 > № 4127232

Штраф за переполненную школу оплатит город

Мария Агранович (Новосибирск),Ольга Диянова

В Новосибирске вступило в силу решение суда по делу о переполненной школе. Как уже писала "Российская газета" ("Штрафной урок", "РГ" от 02.08.2022), Роспотребнадзор оштрафовал директора новосибирской школы N 76 Надежду Равлюк на 30 тысяч рублей за то, что детей в школе больше положенного. Ни заступничество местной прокуратуры, которая не увидела состава преступления, ни слова главы областного министерства образования о невиновности директора эффекта не дали.

Но есть хорошие новости. Как сообщили "РГ" в департаменте образования мэрии Новосибирска, город готов взять на себя оплату штрафа.

- Если в бюджете школы не хватит денег на оплату штрафа, то образовательной организации будут выделены дополнительные средства, - заверил начальник департамента образования мэрии Новосибирска Рамиль Ахметгареев.

Кажется, это единственно верное решение: директор действовала строго по закону, который обязывает принять всех детей, прописанных на закрепленной за школой территории. А мониторинг количества детей школьного возраста и распределение мест по образовательным учреждениям - ответственность муниципалитета.

По словам Ахметгареева, основное здание школы N 76 построили в 1937 году. В 2011 году там сделали капремонт. В этом учебном году в здании обучались 1043 ученика - в две смены. Во втором корпусе школы - четыре кабинета начальной школы. Там учились 259 учеников и две дошкольные группы.

По данным министерства образования Новосибирска, уже в этом году в микрорайоне "Европейский берег", что по соседству со школой N 76, появится новая школа на 825 мест. Туда смогут перевести часть ребят из "штрафной" 76-й.

В целом же в Новосибирской области в 2022 - 2023 годах планируется построить 13 новых школ. Уже в этом году власти надеются завершить строительство двух - появится более 2 тысяч новых мест. Одна школа в Советском районе Новосибирска будет готова принять учеников уже 1 сентября этого года.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 9 августа 2022 > № 4127232


Россия > Образование, наука. Недвижимость, строительство > rg.ru, 9 августа 2022 > № 4127230

Регионы представили заявки на создание студгородков

Екатерина Филиппова

В рамках второй волны отбора заявок на создание кампусов мирового уровня поступило 39 проектов из 34 регионов. Напомним, годом ранее 22 субъекта уже представили 27 заявок.

- До 2030 года в стране должно появиться не менее 25 кампусов мирового уровня. В прошлом году были отобраны первые 8 проектов, - сообщил заместитель председателя правительства Дмитрий Чернышенко. - Это проекты кампусов в Нижнем Новгороде, Новосибирске, Москве, Томске, Екатеринбурге, Челябинске, Уфе и Калининграде. Мы видим большой интерес со стороны региональных властей и ректоров вузов. В этом году заявок больше. По предварительным расчетам, общая стоимость проектов этого года превышает триллион рублей, из них больше половины - средства федерального и региональных бюджетов, остальное - частные инвестиции. Бизнес тоже видит для себя перспективы в программе строительства кампусов мирового уровня. Планируется, что победители будут представлены в начале декабря 2022 года.

Конкурс проходит на специальном портале Минобрнауки России "Прокампус.рф".

По мнению главы минобрнауки Валерия Фалькова, создание комфортных условий для образования, проживания и досуга - один из факторов увеличения притока молодежи в научную сферу. Общая площадь восьми первых кампусов - более миллиона квадратных метров. В них будут многофункциональные трансформируемые пространства для учебы, научных исследований и досуга, доступные не только учащимся вузов, но и местным жителям.

Россия > Образование, наука. Недвижимость, строительство > rg.ru, 9 августа 2022 > № 4127230


Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 9 августа 2022 > № 4127229

Как отдыхают школьники летом

Евгения Добрынина

Чем хочется заниматься школьникам летом? "Приключения, эмоции, веселье", "путешествия по новым местам" - таковы самые частые ответы, которые получили эксперты президентской платформы "Россия - страна возможностей", конкурса "Большая перемена" и Национальной технологической олимпиады, опросив российских школьников о летнем отдыхе мечты.

Большинство респондентов в качестве главных занятий в летние каникулы отметили "отдых", "общение с друзьями", "путешествия", "развлечения, хобби". Но, несмотря на это, четверть опрошенных подрабатывает, а 23 процента школьников идут в волонтеры.

Больше трети участников опроса отметили: для хорошего летнего отдыха больше всего не хватает финансовой поддержки. Почти 40 процентов рассказали о нехватке компании друзей и времени. Многие честно признавались: не хватает сил и организованности.

Каникулы каникулами, но есть интересная тенденция: многие не прекращают учиться и летом.

- Сорок процентов участников опроса рассказали, что проходят летом дополнительное обучение, больше половины планируют прочитать книги из списка литературы на лето, и только шесть процентов не планируют читать вообще, - прокомментировал гендиректор платформы "Россия - страна возможностей" Алексей Комиссаров. - Но, конечно, путешествия, поездки, общение с друзьями, отдых - самые желанные занятия летом. Меньше всего детям хочется заниматься семейными делами и - внимание! - играть в компьютерные игры. Самый большой разрыв касается подработок: сейчас подрабатывают 24 процента ребят, а хотят подрабатывать более 40.

Два месяца каникул позади, и за это время больше половины опрошенных уже ездили в другие города и регионы России. Кстати, отправиться в поездки по России могут призеры проектов платформы "Россия - страна возможностей" благодаря программе "Больше, чем путешествие". Она создана для поощрения самых активных и талантливых молодых людей со всей России: участников и победителей различных конкурсов и олимпиад. Ребята сами могут выбрать, какой регион России посмотреть: доступно 370 программ, география проекта - 79 регионов России.

Россия > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 9 августа 2022 > № 4127229


Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 9 августа 2022 > № 4127196 Игорь Реморенко

Ректор МГПУ Игорь Реморенко ответил на вопросы "РГ" о подготовке будущих учителей, школьных экспериментах и зарплате педагогов

Мария Агранович

Во вторник, 9 августа, на сайтах университетов появятся приказы о зачисленных на бюджетные отделения абитуриентах. Среди направлений-лидеров по числу бюджетников - педагогика.

Можно ли подготовить учителя за 4 года? Почему сегодня особое внимание уделяется классному руководству? Нужна ли педагогам единая "ставка"? На вопросы "Российской газеты" отвечает ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко.

Игорь Михайлович, бюджетные места на направление "Образование и педагогические науки" растут - только в этом году их около 75 тысяч. А несколько лет назад педагоги по качеству приема в вузы победили нефтяников. Уровень абитуриентов все так же высок?

Игорь Реморенко: Важный показатель - средний балл ЕГЭ на бюджет. По нему мы должны удержаться на уровне прошлого года - это был самый высокий средний балл ЕГЭ по стране среди педвузов - 87,2. Сейчас уже известно, сколько зачислено к нам победителей олимпиад школьников. Их количество также ежегодно растет: в этом году у нас будет 95 таких первокурсников, в прошлом - 80. Это тоже показатель роста качества приема.

Принята концепция развития педагогического образования до 2030 года. В ней говорится, что в учебных программах для будущих учителей обязательными элементами должны стать "русский язык", "культура речи", "классное руководство". Как это будет?

Игорь Реморенко: Концепция в целом про то, что необходимо делать в условиях повышенного внимания к единому образовательному пространству. Раньше под этим понималось главным образом, что никакая социальная или национальная группа не может быть ущемлена в получении образования. Сейчас все значительно шире: единые подходы к воспитанию, единая теоретическая база, единый набор основных курсов. Здесь и русский язык, и классное руководство, и инклюзивные методики. Я бы еще добавил информационную грамотность, цифровые компетенции.

Но мне кажется, все же нужна некоторая академическая автономия в зависимости, скажем, от региона. Например, нет пока единых рецептов по той же инклюзии (обучение детей с ограниченными возможностями здоровья). Есть разные решения и разные научные школы.

А почему классное руководство выделено особой строкой?

Игорь Реморенко: Дело в том, что все студенты педвузов традиционно изучают общую и возрастную психологию - то, на чем, по сути, и должно строиться классное руководство. Но не на собственном педагогическом опыте, без учительской, так скажем, рефлексии. Студентам пока нечего анализировать в отличие от тех учителей, которые уже повозились с детьми, провели не одно мероприятие с классом, имели массу бесед с родителями, столкнулись с буллингом и другими разными сложными ситуациями.

Кстати, несколько лет назад в московской системе образования возникла идея, чтобы у всех классных руководителей была квалификация на уровне психолога детского коллектива. Но, по сути, у каждого молодого педагога в первые месяцы в школе происходит некий "тюнинг", настройка на класс. И здесь все очень индивидуально. Каждый настраивает себя под разные ситуации и разных детей. Мне кажется, что становление классного руководителя обеспечивает не столько какой-то стройный фундаментальный вузовский курс, сколько грамотная поддержка учителя в первые годы работы.

По последним данным, в школах сегодня не хватает учителей математики, физики. Вы это чувствуете?

Игорь Реморенко: В Москву приезжает работать много педагогов из разных регионов. Здесь конкурентный рынок труда: зарплата достаточно высокая. Поэтому в столице особого дефицита нет. Если говорить в целом по стране, то да, все, что связано с естественными науками, не только с физикой, - в большом дефиците.

Почему?

Игорь Реморенко: Вся практика преподавания естественных наук в последние годы интенсивно перестраивалась, причем по всему миру. Школьное знание из освоения фиксированных догм и законов природы стало превращаться в своего рода экспериментальную работу, где разные науки переплетаются друг с другом. Наверное, слышали про направление STEAM - наука, технологии, инженерия и математика. Идея в том, что все взаимосвязано. А наши школьники зачастую знают, что структура ДНК имеет форму спирали, но совсем не понимают, как открытие Уотсона и Крика может быть связано с первыми опытами Менделя о признаках передачи наследственности. Какое отношение опыты Менделя с горохом имеют к гениальной структуре ДНК? Какая цепочка открытий тянется с начала XIX века и до середины XX? Почему все это имеет отношение к наследственности?

Сегодня нам нужно не энциклопедическое обучение, направленное на запоминание сведений, а обучение вглубь - через освоение смыслов, через понимание сути вещей. К тому же сейчас у учителя под рукой компьютерное моделирование, возможность продемонстрировать сложные научные опыты, используя удаленный доступ, большие данные. Реальные эксперименты в школе стали возможны.

Поэтому естественно-научное образование усиленно стремится быть понятным, демонстрировать происхождение научных знаний, показывать разные инженерные приложения. Учителя это осознают, но готовы они в массе своей лишь к передаче сведений, на экзаменах проверяют главным образом заученное, а не осмысленное. Отсюда внутренняя неудовлетворенность, нежелание делать что-то устаревшее и потерявшее актуальность. А справиться с новыми вызовами, перестроить программы обучения не хватает смелости, времени, навыков. И как следствие, нежелание преподавать. С этим тоже можно справиться, но нужно время: нужна поддержка инноваций, новые курсы обучения педагогов, обновление образовательных программ.

В педвузах, по оценке Российской академии образования, лишь 9 процентов программ - дефектологические. Тех, кто их выбирает, - тоже немного. Почему?

Игорь Реморенко: Работа с детьми, у которых есть проблемы со здоровьем, - очень сложная. Как правило, сюда идут те ребята, кто в личной жизни уже столкнулся с подобными особенностями в семье или среди друзей.

Политика инклюзии, интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья в образование началась не так давно. Конечно, спрос на таких специалистов появился. И у нас есть научные школы, которые работают в этом направлении. Проблема в том, что в разных университетах этим занимаются очень по-разному. Пока трудно найти достоверные, консенсусные научные подходы. Но там, где научная школа завоевывает авторитет, туда студенты идут, видя возможность для своей продуктивной работы.

Учителя часто пишут о разнице в зарплатах по регионам. Нужна единая ставка?

Игорь Реморенко: Допустим, по всей стране введена такая единая ставка. Тогда придется пересматривать норму о соотнесении заработной платы учителей со средней зарплатой по экономике региона. А я помню, как сложно рождалась эта норма закона, сколько было споров и дискуссий. Дело в том, что для стран с федеративным устройством это типичная модель. Зарплата учителя в одном регионе заметно отличается от другого, завися от уровня жизни и средних зарплат в экономике. В маленьких государствах это не так. Там вполне возможна единая ставка для всех школ страны. Но для больших стран, где множество разных регионов с разным образом жизни, "единое окно" придумать сложно.

Один из победителей международной олимпиады по биологии Назим Мустафин откровенно заявил на встрече с министром просвещения: практики в школе мало, учителя рассказывают детям об экспериментах на словах. Неужели так?

Игорь Реморенко: Практика сегодня становится чуть ли не основным способом для школьников и студентов понять мир. В МГПУ есть целый корпус, где будущие преподаватели проводят эксперименты вместе с детьми, обсуждают разные явления и разработки. Это помогает будущим учителям некоторые из своих уроков выстраивать в виде научного эксперимента.

Ведь что такое лабораторная работа в классическом школьном понимании? Выполнение определенного алгоритма, подтверждение того или иного явления, уже заранее известного. Сливаем две прозрачные жидкости - должна получиться зеленая. Ура, получилось. Нет экспериментального поиска. И это, конечно, большой минус.

В принятой концепции педагогического образования - акцент на целевиков. Мы привыкли, что целевой набор - это, как правило, оборонка, промышленность, медицина. А в педагогике?

Игорь Реморенко: В Московском городском до десяти процентов целевого набора по разным программам. Но в последние несколько лет мы оставили такие места только для магистратуры. Поясню почему. К целевому набору в бакалавриат, как правило, допускают абитуриентов с более низкими баллами, чем в основном наборе. Но мы считаем, что для бакалавриата лучше не снижать планку. Дать всем возможность конкурировать своими результатами ЕГЭ честно и открыто. Ведь тогда в будущие учителя попадут те, кто хорошо освоил предмет преподавания.

И еще момент. Все же бакалаврам - ребятам, которые пришли сразу после школы, - еще сложно сразу на "входе" определиться с будущей работой. Надо попробовать разные профили - учитель начальной школы, воспитатель детского сада, учитель русского языка… А подписавшись на целевой "трек", они берут обязательство по окончании отработать три года в конкретном месте на конкретной должности. Поэтому наши целевики - это магистры. Они уже точно знают, чего хотят, и готовы совершенно осознанно брать на себя обязательства по работе на определенном месте.

Можно ли подготовить педагога за четыре года?

Игорь Реморенко: Ситуация сложнее. У нас есть четырехлетний бакалавриат с выбранным профилем. Например, профиль "преподаватель математики" или "преподаватель истории". Дальше, конечно, магистратура - для тех, кто хотел бы скорректировать траекторию. Например, стал завучем и нужны некие знания в области менеджмента. Или выпускник инженерного вуза или классического университета, который понял, что его призвание - учить детей. Тогда он после предметного бакалавриата идет в педагогическую магистратуру.

Но еще более важно помочь студенту выбрать профиль путем проб и ошибок. Поэтому весомую часть бакалавриата мы перевели на модель "два плюс три".

Это, на примере нашего Института педагогики и психологии образования, шесть профилей: начальная школа, дошкольное образование, иностранный язык, информатика, русский язык и совсем новый профиль - проектирование образовательных программ. Поступают ребята сразу на все шесть и в течение первых двух лет пробуют разные сочетания: началка плюс дошколка, проектирование и иняз, информатика и начальная школа. И за эти два года приходит понимание того, что же тебе действительно интересно. С третьего курса студент должен определиться и выбрать два смежных профиля, по которым продолжит обучение.

Жаль, что такие комбинации сегодня возможны только в рамках одной укрупненной группы специальностей "Образование и педагогика". Нельзя скомбинировать, например, историю и педагогическое образование, географию и педагогическое образование. А это было бы разумно. Мне кажется, за этим будущее. Мы будем стремиться к подготовке учителей, которые живо интересуются своим предметом и осознанно выбирают свое место в богатой педагогической действительности, умеют и учить, и воспитывать, готовы к налаживанию партнерских отношений с другими педагогами.

Россия. ЦФО > Образование, наука > rg.ru, 9 августа 2022 > № 4127196 Игорь Реморенко


Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126661

Школы ЛНР обеспечены учебниками к началу учебного года

Учебные заведения Луганской Народной Республики будут полностью обеспечены учебниками к 1 сентября и готовы полноценно начать учебный год. Об этом сообщил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов на встрече с главой ЛНР Леонидом Пасечником.

«Сегодня все работы в школах Луганской Народной Республики идут по плану, в некоторых ведутся ремонтные работы. Мы мониторим ситуацию – по каждой школе есть дорожные карты и понимание того, что необходимо. Образовательные организации уже получают учебники, проводится работа по повышению квалификации учителей, по подготовке к обеспечению учеников начальных классов бесплатным горячим питанием», – отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Министр просвещения также напомнил, что этим летом ребята из освобожденных территорий смогли принять участие в проекте «Университетские смены», организованном вузами в разных регионах России.

«Ребята смогли познакомиться с культурой нашей страны, пообщаться со своими ровесниками. Надеемся, что 1 сентября максимальное количество школ ЛНР откроют свои двери и учебный процесс будет проходить в штатном режиме. Конечно, нужно смотреть по ситуации, ведь безопасность для нас на первом месте», – добавил Сергей Кравцов.

В свою очередь глава Луганской Народной Республики Леонид Пасечник подчеркнул высокую значимость начала нового учебного года.

«В этом году я считаю, что, помимо всего прочего, это еще и такой очень серьезный политический момент. Украина делала заявления, что наши дети будут учиться или сидеть в подвалах. Мы должны всем показать, что ни в каких подвалах мы не сидели. И никогда – ни в 14-м году, ни последующие восемь лет. А сейчас уж так и подавно. Мы организуем учебу, как положено и, конечно же, с обеспечением безопасности, питания, уже по тем учебникам, по которым мы должны это обеспечивать», – сказал Леонид Пасечник.

Школы республики получают комплекты учебников, методических пособий и художественной литературы согласно заранее направленным заявкам.

Кроме того, глава Минпросвещения вместе с губернатором Калужской области Владиславом Шапшей встретился с волонтерами, оказывающими в том числе поддержку сфере образования Луганской Народной Республики. В обсуждении планов также приняли участие педагоги школ Первомайского района ЛНР и местные власти.

Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126661


Сирия. ЦФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126660

Сирийские школьники стали первыми участниками лингвострановедческой программы «Интердома»

В международном центре образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой прошла новая лингвострановедческая программа, первыми участниками которой стали школьники из Сирии.

Программа включает культурно-образовательный и лингвистический компоненты.

В течение двух дней ребята посещали различные мероприятия в Москве: побывали в Историческом музее и на Красной площади, на смотровой площадке на Воробьевых горах и на канатной дороге через Москву-реку, на Арбате и на хоккейном матче. Они практиковались в изучении русского языка, совершенствовали свои знания на вечерних образовательных занятиях.

8 августа ребята приехали в Международный детский центр «Артек» на смену «Под парусами мечты», которая объединит школьников из всех российских регионов и из других стран.

Справочно

Международный центр образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой по поручению Минпросвещения России выступает оператором гуманитарных проектов «Интердом» – детям Сирийской Арабской Республики», «Российский учитель за рубежом», «Ассоциация школ России и Беларуси».

Образовательная программа «Интердом» – детям Сирийской Арабской Республики» стартовала в декабре 2021 года. Первыми участниками проекта были 14 ребят из Сирии, родители которых погибли в ходе военных действий. Сирийские школьники прошли трехмесячную образовательную программу в Международном центре образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой в городе Иваново. Они познакомились с культурой и традициями России, повысили уровень владения русским языком.

Сирия. ЦФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126660


Россия. Узбекистан. Азия. СФО. ДФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126659

Победу в VII Международных спортивных играх «Дети Азии» одержала команда из Сибирского федерального округа

Во Владивостоке состоялась торжественная церемония закрытия VII Международных спортивных игр «Дети Азии», объединивших более 1,3 тысячи спортсменов из 12 стран.

В общем зачете игр победу одержала команда Сибирского федерального округа, завоевавшая 119 медалей. Вторыми стали представители Узбекистана (114 медалей), а третье место получили участники из Москвы (110 медалей).

На играх разыгрывалось 273 комплекта наград в различных спортивных дисциплинах: бадминтон, баскетбол 3х3, бокс, кураш, брейкинг, дзюдо, легкая атлетика, мас-рестлинг, мини-футбол, настольный теннис, плавание, пляжный волейбол, пулевая стрельба, самбо, спортивная борьба, стрельба из лука, тхэквондо, хапсагай, художественная гимнастика.

Торжественные церемонии награждения юных спортсменов проводились на площадке Всероссийского детского центра «Океан». В «Деревне спортсменов» – аналоге олимпийской деревни – состоялись различные мероприятия для ребят из разных стран.

Школьники из Армении, Афганистана, Индии, Ирана, Казахстана, Киргизии, Ливана, Монголии, Пакистана, Таиланда, Туркменистана, Узбекистана знакомились с культурой и традициями народов России, изучали русский язык, а также участвовали в различных мастер-классах.

«Мы закрываем еще одну незабываемую страницу в летописи мирового детского спорта. Эти радостные дни спорта и дружбы пролетели как один миг. Мы очень рады, что наши игры стали частью истории в жизни Приморского края. Это бесценный опыт для всех нас», – отметил президент международного комитета игр «Дети Азии» Владимир Максимов.

Мэр Владивостока Константин Шестаков передал флаг игр «Дети Азии» мэру Якутска Евгению Григорьеву.

Справочно

VII Международные спортивные игры «Дети Азии» проходили во Владивостоке с 27 июля по 8 августа по поручению Президента России.

В них приняли участие школьники в возрасте 13–16 лет из Дальневосточного, Сибирского, Уральского, Приволжского и Центрального федеральных округов, а также представители 12 стран: Армении, Афганистана, Индии, Ирана, Казахстана, Киргизии, Ливана, Монголии, Пакистана, Таиланда, Туркменистана и Узбекистана.

VIII Международные Летние спортивные игры 2024 года примет Якутск, II Зимние игры «Дети Азии» в 2023 году состоятся в Кузбассе.

Россия. Узбекистан. Азия. СФО. ДФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126659


Россия. ПФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126658

Мининский университет начинает подготовку театральных педагогов и медиаспециалистов для школ

С 1 сентября Мининский университет (Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, НГПУ) начинает обучение по новой магистерской программе «Театральная педагогика и медиаобразование». Создание театров в каждом образовательном учреждении страны предусмотрено в проекте «Школа Минпросвещения России». Нижний Новгород станет третьим в стране городом после Москвы и Новосибирска, где можно получить профессию театрального педагога.

Магистерская программа «Театральная педагогика и медиаобразование» НГПУ позволит готовить специалистов, которые организуют в школах работу по направлению «Театральное мастерство». Студенты магистерской программы будут применять театральные методики в учебном процессе, изучать способы выражения личностного потенциала у школьников. Обучение пройдет по дисциплинам «Жанры и формы театральной культуры», «Кинограмотность», «Работа с аудиторией творческих проектов».

Преимущество театральных педагогов состоит в том, что они смогут организовывать как обучающий процесс, так и воспитательную деятельность, создавая творческие детские коллективы, медиастудии, театры. Такие специалисты научат школьников разбираться и анализировать медиапространство и ту информацию, которой насыщены социальные сети и медиаплощадки.

Прием документов на бюджет магистерской программы «Театральная педагогика и медиаобразование» продолжится в НГПУ до 10 августа, на платную форму обучения – до 31 августа.

Справочно

В апреле 2022 года на заседании коллегии Министерства просвещения публично представлена концепция идеальной школы – проект «Школа Минпросвещения России». В концепции говорится о необходимости создания в школах театра, музыкального коллектива, пресс-центра, музейного пространства, спортивных секций.

Результаты мониторинга в марте 2022 года показали, что в России уже создано более 12 тысяч школьных театров.

В мае 2022 года на заседании комиссий Государственного Совета Российской Федерации по направлениям «Культура» и «Молодежная политика» Министр просвещения России Сергей Кравцов заявил, что до 2024 года в каждой российской школе должен появиться свой театр.

Россия. ПФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126658


Россия. ЕАЭС. ЦФО. ПФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126657

Интенсивы по преподаванию точных наук на русском языке пройдут для учителей из зарубежных школ

Министерство просвещения Российской Федерации в предстоящем учебном году запускает международный гуманитарный проект физико-математического образования за рубежом «Сила ума».

Основная цель проекта – изучение физико-математических наук на русском языке и укрепление единого научно-образовательного пространства на территории иностранных государств. В течение первого полугодия 2022/23 учебного года порядка 300 зарубежных школьников смогут освоить на русском языке специально разработанную дополнительную образовательную программу по физике и математике.

Оператором мероприятия выступает один из ведущих вузов страны физико-математического профиля – Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко. Совместно с ведущими российскими преподавателями физики и математики вуз разрабатывает программу дополнительного образования для учащихся школ иностранных государств. Участие в разработке программы принимают в том числе Екатерина Костылева, учитель физики, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021», и Георгий Вольфсон, лучший молодой учитель г. Санкт-Петербурга 2009 года.

Реализовывать эту программу будут российские учителя – участники международного проекта Министерства просвещения «Российский учитель за рубежом», оператором которого выступает Международный центр образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой.

Апробация проекта «Сила ума» пройдет на территории Республики Узбекистан, Республики Таджикистан и Киргизской Республики. Во втором полугодии 2022/23 учебного года планируется масштабирование проекта и привлечение к участию стран дальнего зарубежья в случае успешной реализации программы в 2022 году.

Проект «Сила ума» позволит учителям задействовать в своей работе современные и практико-ориентированные методики обучения зарубежных школьников физике и математике на русском языке, привлечь школьников к изучению этих предметов, а также передать полученный опыт учителям местных школ, повысив тем самым их уровень профессиональных компетенций в сфере физико-математического образования.

Серьезным подспорьем в работе российских специалистов в Узбекистане станет совместный проект Минпросвещения России и Министерства народного образования Узбекистана «Класс!» («Зур!»), направленный на качественное улучшение преподавания русского языка в стране.

Справочно

Гуманитарный проект «Российский учитель за рубежом» успешно реализуется уже в шести странах: Вьетнаме, Киргизии, Монголии, Сербии, Таджикистане и Узбекистане. Главной миссией проекта является продвижение лучших российских образовательных практик.

Международный центр образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой по поручению Минпросвещения России выступает оператором гуманитарных проектов «Интердом» – детям Сирийской Арабской Республики», «Российский учитель за рубежом», «Ассоциация школ России и Беларуси».

Россия. ЕАЭС. ЦФО. ПФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126657


Россия. ДНР / ЛНР. ЦФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126656

Вопрос об очной форме обучения в школах и вузах ДНР будет решен к 1 сентября

Решение о формате обучения – очном или удаленном – в школах и вузах Донецкой Народной Республики будет принято к началу учебного года и будет зависеть от уровня безопасности в регионе. Об этом стало известно на встрече делегации Минпросвещения России во главе с Министром Сергеем Кравцовым и главы ДНР Дениса Пушилина.

«Мы достаточно плотно работаем с коллегами из ДНР, детально обсуждаем все ключевые точки, касающиеся подготовки к началу нового учебного года. На сегодняшний день решен вопрос с учебниками в школах республики – к 1 сентября они будут поставлены. Кроме того, продолжается переквалификация учителей, ведутся ремонтные работы в школах, детских садах. Мы можем сегодня с уверенностью сказать, что никаких сбоев нет, все идет по плану», – сообщил Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения отметил, что ведомство продолжит оказывать всестороннюю поддержку Донбассу в рамках реализации соглашения, подписанного сторонами на Петербургском международном экономическом форуме.

«С руководством ДНР уже обсуждаем будущие совместные проекты в области общего и среднего профессионального образования. Это будут «якорные» проекты, в которых смогут принять участие и ученики, и педагоги», – добавил Сергей Кравцов.

Участники встречи обсудили в том числе другие вопросы сотрудничества ДНР и России в образовательной сфере. Поднимались темы развития инфраструктуры школ, формирования программ воспитательной работы, поддержки и переподготовки учителей, организации летнего отдыха и оздоровления детей, в частности проведения проекта «Университетские смены» для школьников из ДНР и ЛНР.

«Что касается формы обучения в новом учебном году, для всех нас, для всех школьников и студентов, наиболее предпочтительная форма обучения – очная. Но окончательное решение будет принято перед 1 сентября. Это зависит от обстановки в целом и безопасности», – сказал Денис Пушилин.

Министр образования и науки ДНР Ольга Колударова сообщила о готовности образовательных организаций республики к новому учебному году.

«К 1 сентября школьников ДНР будут готовы принять 569 муниципальных образовательных учреждений и 27 государственных школ-интернатов. К началу учебного года мы планируем открыть 577 детских садов, а также 60 организаций СПО», – рассказала Ольга Колударова.

По словам Министра образования и науки ДНР, на сегодняшний день уже решен вопрос поставки учебников в учебные заведения республики. Они будут направлены через распределительный центр Донецка – такой способ наиболее безопасен.

О готовности оказания помощи по подготовке преподавателей и повышении их квалификации рассказал губернатор Калужской области Владислав Шапша.

«У нас есть возможность на открытых уроках, на круглых столах, на стажировках поделиться опытом с представителями Донецкой Народной Республики, помочь им в организации «Точек роста», поделиться всей той работой, которая показала у нас хороший результат», – пояснил он.

По словам губернатора, регион принимает детей из ДНР на отдых. Кроме того, благодаря содействию Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Марии Львовой-Беловой дети Донбасса в Калуге и других городах области находят новые семьи.

Справочно

Минпросвещения уделяет самое серьезное внимание поддержке школ ДНР и ЛНР, их подготовке к 1 сентября. Делается все, чтобы школы Донбасса начали работу в едином образовательном пространстве с Россией, в том числе перешли на российские стандарты.

В новом учебном году в ДНР и ЛНР откроются 1120 школ, при этом 865 учебных заведений уже завершили год по российским образовательным стандартам. Кроме того, к началу учебного года в школьные библиотеки Донбасса поступит почти три с половиной миллиона книг. Повышение квалификации пройдут около 15 тыс. учителей из Донбасса.

Россия. ДНР / ЛНР. ЦФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126656


Россия. ЦФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126655

В калужском федеральном технопарке профессионального образования ежегодно будет обучаться порядка 4 тысяч специалистов

Федеральный технопарк профессионального образования будет осуществлять профессиональную подготовку и повышение квалификации порядка 4 тысяч специалистов. Об этом заявил заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов во время рабочего визита в Калужскую область.

Он уточнил, что концепция «Кампус внутри» позволит одновременно осуществлять повышение квалификации и переподготовку специалистов предприятий, а также заниматься обучением студентов колледжей по программам федерального проекта «Профессионалитет».

В технопарке будут расположены инжиниринговый центр, выставочное пространство, конференц-залы, гостиница и спортивный комплекс.

Кроме того, технопарк станет одной из крупнейших площадок страны по проведению чемпионатов профессионального мастерства.

«Создание федерального парка профессионального образования в Калужской области станет одним из важных этапов развития программы «Профессионалитет». Современный формат подготовки кадров для среднего профессионального образования даст возможность колледжам формировать образовательные траектории молодых людей и выпускать востребованных специалистов, которые нужны предприятиям реального сектора», – подчеркнул Денис Грибов.

Справочно

Федеральный технопарк профессионального образования создается на территории индустриального парка «Калуга-Юг», под проект задействованы помещения площадью более 50 тысяч кв. м. В технопарке оборудуют современные мастерские для обучения по ключевым специальностям среднего профессионального образования. Ежегодно технопарк сможет готовить порядка 4 тысяч квалифицированных специалистов.

Россия. ЦФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 8 августа 2022 > № 4126655


Россия > Образование, наука > rg.ru, 8 августа 2022 > № 4126047

Зачем ищут талантливых подростков по всей стране

Анастасия Скорондаева (куратор проекта)

Всероссийский литературный конкурс "Класс!" для учеников 8-11 классов в сентябре назовет имена шести лауреатов. А пока можно прочитать рассказы начинающих авторов и оставить свой голос за понравившуюся историю. Народное голосование стартовало на портале ГодЛитературыРФ и продлится до 24 августа.

Вы побываете на уроке алгебры в гуманитарном классе, познакомитесь с историей художника-аутиста, основанной на реальных событиях, окажетесь на месте учителя, к которому однажды ночью заглянули классики русской литературы, узнаете, какая невероятная битва случилась под Смоленском, вместе с медвежонком услышите плеск моря… И это далеко не все приключения героев: чего только не откапывали и не зарывали под яблонями авторы этих историй, в какие двери не заглядывали, каких только незнакомцев на своем пути не встречали.

Конкурс был инициирован четыре года назад Роспечатью, а сейчас проходит под патронажем Минцифры и при поддержке Минпросвещения. Зачем сегодня искать пишущих подростков, да еще и награждать их, спросите вы?

Писателем в наши дни может быть каждый: заводи свой блог - и вперед. Но конкурс не про это. Его задача не просто найти талантливого ребенка в нашей огромной стране (вы знаете, где находится село Ербогачён, а город Костомукша?), а провести его в литературное сообщество, стать паромом между начинающим и маститым автором.

В жюри конкурса сплошь лауреаты престижных премий: Ольга Славникова, Майя Кучерская, Марина Степнова, Дмитрий Воденников, Сергей Лукьяненко, Нина Дашевская. Важно разглядеть талант и дать ему возможность развиться: создать молодое содружество литераторов, заинтересованных в развитии русского языка, которое сегодня сформирует среду, необходимую для культурного единства страны в будущем. По сути, "Класс!" - это социальный лифт.

Юность - период бунта и творчества, однако важно научиться писать так, чтобы тебя слышали. Когда тебе от 14 до 18 лет, сложно понять, на верном ли ты пути. Поможет хотя бы чуть-чуть определиться образовательная часть конкурса: 50 авторов лучших рассказов ежегодно слетаются в столицу на финал, участвуют в мастерских с членами жюри, посещают литературные вечера и лекции с представителями книжной отрасли.

Среди рассказов нынешнего сезона оказалось много пессимистичных, грустных и страшных историй. Отголоски ли это окружающей действительности или дань моде? Знают только авторы. Хотя на этот вопрос они отвечают весьма туманно: возраст у нас такой, ЕГЭ, безответная любовь… И удивляются, что в предыдущие годы их сверстники были настроены позитивнее. Но сквозь этот нерв, по мнению Нины Дашевской, "пробиваются поэтические по звучанию тексты, происходит поиск новых форм".

Кстати

В прошлом году победителями литературного конкурса "Класс!" стали Евгений Васин (Новосибирск), Мария Сафонова (Московская область, Дубна), Юлия Волобуева (Московская область, Королев), Екатерина Святохина (Воронеж), Дарья Серова (Республика Коми), Елизавета Емельянова (Москва).

Россия > Образование, наука > rg.ru, 8 августа 2022 > № 4126047


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125501

8,3 тысячи заявлений о признании иностранного образования в России было подано в I полугодии 2022 года

Главэкспертцентр (подведомственное учреждение Рособрнадзора) в I полугодии 2022 года рассмотрел 8372 заявления в рамках предоставления государственной услуги по признанию образования и (или) квалификации, полученных в иностранном государстве. Это на 5% больше, чем за аналогичный период прошлого года.

«В настоящее время специалисты разного уровня образования и квалификации с иностранными дипломами не редкость в Российской Федерации. Они получают образование у себя в стране, при этом продолжать свое образование, работать или строить карьеру приезжают в Россию. Среди них есть и высококвалифицированные специалисты, к которым относятся врачи, преподаватели, научные работники, управленцы, программисты и другие специалисты ведущих отраслей», — прокомментировал работу по признанию иностранного образования в России руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

Признание образования осуществляется для предоставления прав на обучение или трудовую деятельность. Иностранное образование или иностранная квалификация, подпадающие под действие международных договоров о взаимном признании, признаются в России без прохождения специальной процедуры. В случае, если иностранное образование или квалификация не подпадает под действие международного договора о взаимном признании и не получено в иностранных образовательных организациях, перечень которых установлен правительством РФ, то документы об образовании, необходимые для обучения или работы в России, должны пройти процедуру признания.

В I полугодии 2022 года были рассмотрены заявления о признании образования по следующим уровням: среднее образование, включая основное общее и среднее общее – 5085, среднее профессиональное образование – 641, высшее образование – 1357, дополнительное профессиональное образование – 23.

По количеству выданных свидетельств о признании первые 10 позиций занимают следующие страны: Египет, Узбекистан, Иран, Украина, Таджикистан, Марокко, Казахстан, Армения, Саудовская Аравия, Киргизия.

Среди специалистов с высшим и средним профессиональным образованием наиболее востребованы к признанию медицинские специальности (включая фармацию и стоматологию). Также в число востребованных к признанию входят педагогические специальности, специальности в сферах экономики, финансов и коммерции, менеджмента и управления, права и правоохранительной деятельности.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125501


Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125452

Школьники из ДНР и ЛНР приезжают в педвузы России на «Университетские смены»

Ребята из Донецкой и Луганской народных республик продолжают знакомиться с историей России и ее регионов на площадках ведущих педагогических университетов страны. Проект «Университетские профильные образовательные смены» реализуется при поддержке Минпросвещения России. В Оренбурге и Красноярске очередная «Университетская смена» подошла к концу, в Уфе, Челябинске и Перми она продолжает работу, Нижний Новгород и Чебоксары встречают новых участников смены.

В Оренбургском государственном педагогическом университете завершилась первая «Университетская смена». Десять дней смены, организованной ОГПУ, школьники из ДНР провели в молодежном центре «Аванград», где проходило большинство развлекательных и спортивных мероприятий. Ребята познакомились с культурой народов Оренбуржья в музеях и картинных галереях города. В завершающий день смены они закрепили пройденный материал во время пешей экскурсии по центральной улице Оренбурга.

Первая «Университетская смена» подошла к концу в Красноярском государственном педагогическом университете имени В.П. Астафьева. Ее участники посещали лучшие места Красноярска, создавали картины вместе с известными молодыми художниками, ставили научные опыты в Технопарке универсальных педагогических компетенций КГПУ. На торжественном закрытии смены школьники представили творческие номера с вожатыми и посмотрели итоговый фильм о насыщенных событиями днях в Красноярске.

Третья «Университетская смена» для ребят из ДНР проходит в Пермском педагогическом университете. Школьники посетили знаковые места Пермского края, встретили на теплоходе закат на реке Каме, познакомились с артистами Пермского театра оперы и балета и Театра кукол, которые провели для них мастер-классы.

Школьники из ЛНР – участники третьей университетской смены Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы отправились на родину командира 112-й Башкирской кавалерийской дивизии, Героя России Минигали Шаймуратова – в село Шаймуратово. В 1943 году, во время Великой Отечественной войны, генерал-майор Шаймуратов героически погиб при освобождении Луганской области от немецко-фашистских захватчиков. В геопарке «Торатау» ребята посетили Красноусольское месторождение минеральных вод, увидели «золотой гвоздь» в геологическом разрезе Усолка, заглянули на страусиную ферму в поселке Инзелга.

В Южноуральском гуманитарно-педагогическом университете ребята знакомились с российскими народными традициями и обрядами, песнями и танцами. После лекции о гражданской идентичности они соревновались на меткость и скорость, выполнив нормы ГТО.

Вторая «Университетская смена» открылась в Нижегородском государственном педагогическом университете имени Козьмы Минина. Для 50 подростков из ДНР подготовлена программа «Нижний Новгород – наследие России». В течение смены, организованной НГПУ, ребята пройдут по Верхневолжской набережной, познакомятся с Нижегородским кремлем и парком «Швейцария», посетят выставочный комплекс «Арсенал», музей, планетарий и технопарк Мининского университета.

В Чувашском государственном педагогическом университете имени И.Я. Яковлева на вторую «Университетскую смену» приехали 45 детей из ДНР. Кроме лекций и мастер-классов, школьники посетят музеи, объекты культурного наследия Чувашии, ведущие промышленные предприятия.

Справочно

Федеральный проект «Университетские профильные образовательные смены» реализуется при поддержке Минпросвещения России и Минобрнауки России. В рамках проекта для детей и подростков из Донецкой и Луганской народных республик 12–17 лет проходят образовательные смены на базе ведущих университетов России, включая педагогические вузы.

Для участников «Университетских смен» проводятся обзорные экскурсии с посещением объектов культурно-исторического наследия, музеев, театров, интерактивные образовательные занятия по истории и культуре России, спортивные мероприятия.

«Университетские смены» проходят с июня по август 2022 года.

Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125452


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125451

Российская сборная поборется за победу на международной олимпиаде по информатике

34-я Международная олимпиада школьников по информатике International Olympiad in Informatics (IOI 2022) пройдет с 7 по 15 августа в г. Джокьякарта (Республика Индонезия). Российская сборная будет участвовать дистанционно на базе кампуса МФТИ. Олимпиадные туры состоятся 10 и 12 августа.

Российскую Федерацию представляют:

Александр Бабин, 11-классник школы № 149 Красноярска;

Данил Клищ, 11-классник физико-математического лицея № 31 Челябинска;

Всеволод Нагибин, 11-классник гимназии № 6 «Горностай» Новосибирска;

Федор Ромашов, 11-классник СУНЦ МГУ (Москва).

Руководитель команды – Андрей Станкевич, доцент факультета информационных технологий и программирования Национального исследовательского университета ИТМО. Заместитель руководителя сборной команды России – Алексей Малеев, директор центра развития ИТ-образования федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет).

С 8 по 22 июня состоялись летние учебно-тренировочные сборы по информатике, в рамках которых прошли подготовку 35 призеров и победителей заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в старшей группе и 18 в младшей. Из них была отобрана и сформирована сборная команда России по информатике. Занятия вели национальные тренеры и привлеченные специалисты. Руководитель тренерского штаба – Алексей Малеев, директор центра развития ИТ-образования МФТИ.

Справочно

International Olympiad in Informatics проходит ежегодно с 1989 года. Учредителем олимпиады в 1988 году выступило ЮНЕСКО. Первая олимпиада прошла в г. Правец (Республика Болгария), следующая – в Минске. В России олимпиада проходила в 2016 году в Казани. В 2021 году в олимпиаде принимали участие команды из 80 стран мира. По итогам состязания российские школьники завоевали три золотые и одну серебряную медаль.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125451


Россия. УФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125450

На Ямале откроется первый в регионе детский технопарк «Кванториум»

В Ямало-Ненецком автономном округе (ЯНАО) в рамках нацпроекта «Образование» появится первый технопарк «Кванториум» Минпросвещения России. Он начнет работу в Ноябрьске в 2023 году.

В технопарке для школьников оборудуют 15 современных лабораторий. Ребята смогут выбрать одно из представленных направлений: дизайн и проектирование роботов, разработка приложений виртуальной реальности, авто- и авиамоделирование. На занятиях ребята будут проектировать роботов, разрабатывать приложения виртуальной реальности, а также создавать модели летательных аппаратов.

Сейчас в здании будущего «Кванториума» продолжаются ремонтные работы.

Сеть детских технопарков в ЯНАО планируют расширить. Они также откроются в Салехарде и Новом Уренгое.

Справочно

Детские технопарки «Кванториум» – это площадки, оснащенные высокотехнологичным оборудованием, где в образовательном процессе используется проектное обучение. Проект реализует Минпросвещения России.

В рамках национального проекта «Образование» к концу 2024 года на территории России будут работать не менее 245 детских технопарков «Кванториум».

Россия. УФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125450


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125449

Минпросвещения России соберет предложения учителей по проведению Года педагога и наставника

Учителя могут высказать свои предложения о том, какие мероприятия, по их мнению, важно провести в рамках Года наставника и педагога. Сбор предложений организован по инициативе Министра просвещения России Сергея Кравцова. Направлять свои идеи необходимо на адрес электронной почты 2022@edu.gov.ru.

«Хотел бы обратиться к вам с просьбой внести предложения о том, какие мероприятия в рамках Года наставника и педагога были бы важны именно вам. Рассказать, как вы, педагоги, учителя, видите дальнейшее развитие системы образования. Предложения можно направить в наш адрес по электронной почте», – обратился к педагогам Министр просвещения России Сергей Кравцов.

27 июня Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ об объявлении 2023 года Годом педагога и наставника. Сейчас ведется работа над планом мероприятий Года педагога и наставника. Масштабные мероприятия пройдут по всей стране как на федеральном, так и региональном уровне.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125449


Узбекистан. Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125448

В Узбекистане в рамках проекта «Класс!» в новом учебном году будут работать 153 специалиста из России

В новом учебном году в Узбекистане российские учителя продолжат обучать школьников в рамках гуманитарного российско-узбекского проекта «Класс!» («Зур!»). Проект реализуется Минпросвещения России совместно с Министерством народного образования Республики Узбекистан.

В новом учебном году в республике будут работать 153 российских специалиста: 104 учителя русского языка, 35 учителей-предметников по химии, биологии, физике и математике, 14 методистов курсов повышения квалификации. В 2021/22 учебном году в узбекских школах детей обучали свыше 90 российских педагогов.

В рамках проекта разработана линейка учебно-методического комплекса по преподаванию русского языка как иностранного для учеников 2–11-х классов. Учебники для вторых классов уже внедрены в учебный процесс с сентября 2021 года. В новом учебном году в школы Узбекистана поступят новые учебники по русскому языку для школьников 3–11-х классов. Учебные пособия составили специалисты Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена совместно с Республиканским центром образования при Министерстве народного образования Республики Узбекистан.

Кроме того, для школьников 2-х классов создано 70 видеоуроков по новым учебникам русского языка.

Справочно

Российско-узбекский гуманитарный проект «Класс!» (Зур!) направлен на повышение качества преподавания русского языка и общеобразовательных предметов на русском языке в школах Узбекистана. Меморандум о реализации проекта подписан в октябре 2020 года Минпросвещения России, Министерством народного образования Узбекистана и благотворительным фондом Алишера Усманова «Искусство, наука, спорт».

Операторами проекта выступают Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, Международный центр образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой, Научно-исследовательский институт имени А. Авлони.

Узбекистан. Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 5 августа 2022 > № 4125448


Россия. ПФО > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 5 августа 2022 > № 4124991

Под Ульяновском открылся международный лагерь

Алексей Юхтанов ("Российская газета", Ульяновск)

База отдыха "Славянское подворье" на берегу Волги под Ульяновском наполнилась разноязыкой публикой: здесь открылся II Международный молодежный лагерь стран БРИКС, участниками которого стали 60 молодых лидеров из пяти крупнейших государств мира - Бразилии, России, Индии, Китая и Южной Африки. За ними - две трети нашей планеты - и по населению, и по территории.

Основные цели две. Первая - всех передружить. Вторая - основательно взяться за экологию, выявив общие для всех стран проблемы.

Участников в формате видеоконференции поприветствовал глава МИД России Сергей Лавров. Страны БРИКС, по его словам, очень много делают для того, чтобы найти ответы на самые важные вызовы и угрозы, которые появляются сегодня перед человечеством. Приветствия высказали и представители иностранных государств, в частности, министр по делам молодежи и спорта Индии Анураг Тхакур и вице-президент Всекитайской федерации молодежи Сю Сияо.

Все прибывшие поучаствуют в очистке территорий природоохранных зон, пройдут походом по 10-километровой экологической тропе геопарка "Ундория" - родины древних морских ящеров. Здесь они по достоинству смогут оценить местные красоты.

- Я приехала из Южной Африки, - рассказывает одна из прибывших девушек. - Принимаю участие в лагере БРИКС, потому что хочу учиться. Хочу узнать что-то новое, пообщаться с разными людьми, познакомиться с другими культурами, научиться работать в группах с жителями других стран, а не только с южноафриканцами, с которыми я живу... И я очень рада быть здесь, жду не дождусь, что же нам приготовит еще эта неделя!

Смена продлится до 6 августа. Участникам предстоит разработать и защитить проекты по экологии и устойчивому развитию. Среди обсуждаемых вопросов этого года - сохранение водных ресурсов, экологические акции, вовлеченность молодежи в общественную жизнь, жизнь на селе.

Россия. ПФО > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 5 августа 2022 > № 4124991


Польша > Образование, наука. Армия, полиция > rg.ru, 5 августа 2022 > № 4124930

Польских школьников будут обучать стрельбе

Владислав Шабловский

Образовательная программа польских школ с 1 сентября пополнится обязательными уроками по стрельбе. Об этом сегодня сообщило министерство образования и науки Польши.

Известно, что занятия будут иметь обязательный характер для восьмиклассников и учащихся лицеев. В Польше рассчитывают внедрить новую дисциплину во все школы страны к 2024 году. Поясняя мотивы новшества, польское госучреждение ссылается на нужды безопасности страны.

"Растущая угроза безопасности государства требует дополнения целей образования приобретением умения стрелять и подготовкой учеников к действиям, вызванным военными условиями", - приводит ТАСС слова министерства.

Сообщается, что уроки пневматической стрельбы будут осуществляться в помещениях для физкультуры, а занятия с использованием огнестрельного оружия - на специальных полигонах и в тирах. Кроме того, польские школьники получат навыки спасательных действий.

Между тем журналист Руслан Осташко напомнил, что в мае в польских школах обучались почти 190 тысяч детей из Украины. "Это больше похоже на подготовку к мобилизации", - констатировал он. Кажется, что концепция борьбы с Россией "до последнего украинца" может найти очередное воплощение.

Польша > Образование, наука. Армия, полиция > rg.ru, 5 августа 2022 > № 4124930


Россия > Образование, наука > rg.ru, 5 августа 2022 > № 4124845

Сообщить об опечатке

Маткапитал разрешили использовать на оплату частных детских садов

Ольга Игнатова

Средства материнского капитала можно потратить на оплату образовательных услуг индивидуальных предпринимателей. Закон об этом публикует "Российская газета".

Что это означает на практике? Как поясняют в минтруде, теперь средствами маткапитала можно будет оплачивать услуги детских садов, кружки и секции, организованные индивидуальными предпринимателями. Обязательное условие - должна быть лицензия на образовательную деятельность. В принципе, расходовать маткапитал на частные детские сады можно было и раньше. Но только не на те, которые созданы ИП. А именно таких в стране большинство. Они популярны в районах массовой застройки, где много семей с детьми.

На оплату яслей или детского сада маткапитал можно направить сразу после получения сертификата. Можно оплачивать образование сразу нескольких детей.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 5 августа 2022 > № 4124845


Россия. УФО > Образование, наука > rg.ru, 4 августа 2022 > № 4125957

Уральские школьники научились составлять сметы и защищать свои проекты

Наталия Швабауэр (Свердловская область)

Кто-то в каникулы закидывает учебники подальше, а кто-то посвящает время наукам и искусству. Конечно, за городом найдется время и для эстафет, и для дискотек, и для прочей атрибутики летнего отдыха, но большую часть времени ребята из Уральского фонда поддержки талантливых детей и молодежи "Золотое сечение" посвящают олимпиадной математике, программированию, народным промыслам, музыке и т. п.

Буквально на днях завершилась смена, где школьников обучали инициативному бюджетированию. Программу эту подготовили в рамках взаимодействия "Золотого сечения" и Уральского государственного экономического университета (УрГЭУ). Педагоги поначалу опасались, что выбранная тема для подростков окажется сложноватой. Ребята справились на отлично: не только научились составлять сметы, но и защитили собственные проекты. Все они касались преображения загородного образовательного центра "Таватуй".

- Поначалу ребята, конечно, фантазировали: "А давайте построим, а давайте, как в Артеке!" Не было представления, сколько это стоит, сколько длится проектирование, что такое госзакупки, структура затрат, местный, региональный, федеральный бюджеты. За десять дней очень сильно продвинулись, - отметила профессор кафедры финансов, денежного обращения и кредита УрГЭУ Елена Разумовская. - Проекты получились реалистичными, причем команды все делали сами, мы только направляли вопросами.

Так, одна группа девушек просчитала, сколько будет стоить подключение отдыхающих через специальный ресурс к электронным библиотекам. Корпуса находятся в 60 километрах от Екатеринбурга, в лесу на берегу озера. Виды здесь шикарные, а вот скорость интернета слабенькая.

- Сложно искать информацию, особенно на других языках. Соцопрос среди 100 человек показал, что электронная библиотечная система нужна. Ее можно посещать с одного ip-адреса неограниченное количество раз, общий расход трафика минимальный, а пользоваться могут сколько угодно человек, - объяснила Варвара.

По предварительным прикидкам, внедрение обойдется в 129 тысяч рублей, и девочки готовы участвовать в реализации проекта и дальше.

Другая инициативная группа придумала трансформирующуюся беседку на 60 человек. Звукоизолирующими шторами она делится на уютные "комнатки", где можно уединиться, подзарядить гаджет, поболтать с друзьями. Молодежь называет это модным словом лаунж-плейс.

Харизматичная пара Насти и Семена представила идею прибрежного кинотеатра-лектория.

- Сейчас берег Таватуя находится в несколько запущенном состоянии, но там уже есть лестница и сидения. Костры запрещены - пожароопасный сезон. Можно на месте кострища установить экран-баннер и поликарбонатный тент, чтобы защитить оборудование от дождя. К платформе уже проведено электричество, достаточно прокинуть провод с помощью катушек-удлинителей, для освещения дорожек развесить по деревьям фонари на солнечных батареях, на сиденья положить подушки. Смотреть фильмы смогут 175 человек, - описали они зал под открытым небом.

Ребята предварительно обсудили с техниками обновление площадки и пришли к выводу, что все вполне реально. И сумма, в общем-то, не очень пугает: около 100 тысяч рублей.

Также школьники предложили поставить вендинговый аппарат с шоколадками, злаковыми батончиками и напитками, пока еще по-детски наивно пообещав отключать его за полчаса до завтрака, обеда и ужина, чтобы никто не испортил себе аппетит. Обратили они внимание и на то, что старшие отряды следят за своим внешним видом, поэтому было бы неплохо организовать прачечную-гладильную.

Чем дальше, тем более затратными становились проекты: веревочный парк, синтетический каток, бассейн. Но взрослых это не испугало.

- Очень ценно, что ребята свою энергию направили на улучшение загородного образовательного центра "Таватуй". Многое из того, что я сегодня услышала, понравилось, мы об этом уже думали, но, к сожалению, наши сметы различаются, - пошутила директор фонда "Золотое сечение" Инна Денюш.

Идею с вендингом школьники, что называется, сняли с языка, но руководство собирается привлечь вендинговую компанию на праве аренды, а не покупать оборудование. Так проще: за техникой надо следить, ремонтировать, ну и ассортимент надо подбирать в соответствии с СанПиН. Кроме того, по словам Инны Денюш, высока вероятность реализовать проекты электронной библиотеки, прачечной и кинотеатра. Что касается лаунж-плейса, то он будет воплощен немного в другом формате: пешеходного бульвара с зонами отдыха.

- Дизайн-проект уже готов, но сама по себе идея трансформируемой беседки отличная, мы тоже хотим, чтобы дети летом больше времени проводили на улице, - подчеркнула глава фонда. - Спальные корпуса планируем реконструировать, чтобы сделать их более удобными для детей с ограниченными возможностями здоровья. Пока прачечная в этот проект не входит, но мысль хорошая, будем думать, как разместить ее в отдельном помещении. Синтетический каток - да, если совсем не привлекать бюджет, а построить за счет гранта. Бассейн в ближайшей перспективе малоосуществим, поскольку очень затратно, но будем стремиться.

И даже бассейн с катком, придуманные Лизой Перминовой, Верой Подгорных и Олей Акиловой, не положат под сукно: профессор Разумовская собирает команду под заявку в Фонд президентских грантов. Возможно, наработки девичьего трио лягут в ее основу.

- Инициативное бюджетирование сейчас развивается по всей стране в рамках программы финансовой грамотности. Наша задача была рассказать ребятам об этом процессе, о том, что он связан с проектной деятельностью, выдвижением идей гражданами. При этом нужно определить благополучателей и стейкхолдеров (заинтересованную сторону, участников. - прим. ред.), высчитать доли софинансирования населением и разными уровнями бюджета, - рассказала руководитель программы, член Общественного совета минфина Свердловской области Елена Овсянникова. - Вернувшись домой, подростки смогут выдвигать такие инициативы в рамках школы, двора или муниципалитета. Они научились видеть общественные потребности, проводить соцопросы, приобрели навыки коммуникации с подрядчиками - это необходимо любому организатору проекта.

Россия. УФО > Образование, наука > rg.ru, 4 августа 2022 > № 4125957


Россия. УФО > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 4 августа 2022 > № 4125955

Школьники Южного Урала смогут оплатить путевки социальными сертификатом

Евгений Китаев (Челябинская область)

Почти девять тысяч южноуральских школьников получат социальные сертификаты на 7252 рубля, которыми можно оплатить туристические услуги в регионе. К проекту подключились восемь туроператоров региона.

Получателями сертификатов станут дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей, а также победители и призеры муниципальных, региональных, всероссийских и международных олимпиад и конкурсов. Средства "конвертируются" в путевки, которые должны включать для юных путешественников минимум одну ночевку, пятиразовое питание, не менее двух образовательных программ, например, экскурсий и мастер-классов.

Как пояснила заместитель министра образования и науки Челябинской области Елена Сидорчук, социальный сертификат - это не классическая пластиковая карта и не какой-то иной физический носитель, а право на получение бесплатной государственной услуги в социальной сфере. Регион стал участником пилотного проекта по апробации закона о соцзаказе в сфере туризма, средства на его реализацию направлены из федерального и областного бюджетов в пропорции 70 на 30 процентов.

В итоге ребята из Челябинска и Копейска отправятся в Златоуст, Троицк и Кыштым, где познакомятся с оружейным промыслом, купеческими особняками, совершат прогулки в горы. Школьники из южных муниципалитетов приедут в Магнитку, увидят крупнейший металлургический комбинат. Учеников других территорий ждут экскурсии по областному центру, они побывают в телецентре, музее паровозов под открытым небом, даже за кулисами театра.

- Несмотря на то что реализация программы допускает межрегиональные маршруты, мы решили, что наши дети ознакомятся в первую очередь с родным краем. С одной стороны, это важный воспитательный аспект: мы прививаем любовь к малой родине, занимаемся профориентацией. С другой стороны, это инвестиции в региональную туриндустрию: задействованы местные туроператоры, гостиницы, кафе, транспортные компании, музеи, национальные парки, экскурсоводы и точки притяжения, - отмечает министр экономического развития Челябинской области Наталья Лугачева.

Россия. УФО > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > rg.ru, 4 августа 2022 > № 4125955


Россия. УФО > Образование, наука. Агропром > rg.ru, 4 августа 2022 > № 4125951

Тюменские ученые разработали технологии очистки стоков молокозаводов

Ирина Никитина (Тюмень)

Пару лет назад жители одного из муниципалитетов Тюменской области пожаловались на местный молочный комбинат из-за специфического запаха, исходящего от прудов-накопителей сточных вод. Проблема для страны не новая: такие отстойники, вырытые еще по дедовской методике с обваловкой, чтобы жидкость не переливалась через край, обычно узаконены, но, естественно, они не резиновые, да притом еще и зловонные.

Чтобы решить проблему "обонятельного характера", преподаватели и студенты кафедры экологии и рационального природопользования Государственного аграрного университета Северного Зауралья разработали технологию биоремедиации. Дословно: восстановление водного объекта до исходного состояния с помощью микробиологических препаратов. Успешная реабилитация искусственного карьера не заставила себя ждать. Говорят, сейчас неподалеку от него сельчане собирают грибы и ягоды. Сам же собственник пожелал довести стоки до установленных нормативов ради повышения экологической безопасности производства, тем более биоремедиация - это про естественные, а не химические реагенты.

- Суть проекта - в идеальном подборе уже существующих препаратов для стоков с большим содержанием органических веществ, вызывающих процессы гниения и брожения. Пробиотики состоят из симбиотических штаммов бактерий (от пяти до двенадцати), которые могут работать в кислородной среде, то есть в самой воде, и без кислорода, то есть в донных отложениях. Они стимулируют рост микроорганизмов и ускоряют естественное разложение загрязнителей, - объясняет директор института прикладных аграрных исследований и разработок Ольга Ковалева. - Новизна метода заключается еще и в выстраивании технологической линейки: мы запускаем гидроботанический способ доочистки сточных вод для расщепления трудноразлагаемых веществ, иными словами, устанавливаем в искусственном водоеме биоплато и проводим дополнительную аэрацию прудов-накопителей.

Первый этап - микробиологическую очистку - ученые из Западной Сибири запатентовали. Команда подчеркивает, что некоторые способы по отдельности уже внедряют на отечественных предприятиях (аэрацию, допустим, используют на локальных очистных сооружениях), но, как говорится, в саму природу еще никто не выходил, ведь работа в естественной экосистеме усложняется из-за смены погоды, температуры, дополнительных загрязнителей и состояния рельефа местности. Всероссийский НИИ молочной промышленности, например, только приступает к подобным исследованиям. А тюменцы пошли еще дальше, разработав автоматическую систему дозации препаратов, которая устанавливается в перекачивающие насосные станции в зависимости от видов стоков.

- Время очистки зависит от объема, вида и качества стоков. Если природный водоем можно полностью восстановить за теплый сезон с апреля по октябрь, то пруд-накопитель молокоперерабатывающего предприятия при условии отсутствия нового сброса - за два года, а при сбросе - за три с лишним. Конечно, можно управиться с помощью собственных очистных. Правда, вложить в них придется больше трехгодового оборота средств небольшого завода, - отмечает Ольга Ковалева.

Если бы производственная площадка комбината была построена определенным образом, очищенные стоки можно было использовать в качестве технической воды. Такая система используется на некоторых животноводческих предприятиях: техническую воду там собирают для гидросмыва в производственных помещениях.

Кстати

Ученые считают, что их наработки пригодятся коллегам, изучающим гаффскую болезнь в тюменском Заболотье. Как только команда проректора по научной работе Ларисы Глазуновой подтвердит и верифицирует молекулярную основу токсина, из-за которого массово гибнет рыба, а также человек, употребивший ее в пищу, к очистке опасных озер подключатся специалисты по биоремедиации.

Россия. УФО > Образование, наука. Агропром > rg.ru, 4 августа 2022 > № 4125951


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > liter.kz, 4 августа 2022 > № 4123893

Семья инженеров выиграла грант и открыла уникальную лабораторию в Нур-Султане

Новую нишу начали осваивать предприниматели столицы.

Баян Сагимбаева

Супруги Цечоевы из Нур-Султана выиграли конкурс в рамках госпрограммы “Дорожная карта бизнеса-2025” и на средства гранта открыли лабораторию по экспертизе на безопасность аттракционов, лифтов, эскалаторов, канатных дорог и других грузоподъемных механизмов. Пойти на такое решение их подтолкнула мысль о защите детей, передает Liter.kz.

Мысль о безопасности детей во время досуга на игровых площадках и аттракционах всегда беспокоила семью Цечоевых. Два года назад они решились на открытие бизнеса. В этом им помог безвозмездный государственный грант.

Мы сами воспитываем семилетнего сына. И для нас очень важна безопасность детей, когда они проводят время на детских игровых площадках или аттракционах. Мы с супругом оба занимались инспекционной деятельностью. Он 10 лет был инженером и контролером по эскалаторам и всем грузоподъемным механизмам. Проводил испытания. Из-за проблем с выдачей заработной платы нам пришлось уйти с работы. И сразу решили обратиться в национальную палату “Атамекен”, – рассказывает Екатерина Цечоева.

Супруги прошли обучение и разработали бизнес-план. В прошлом году они выиграли безвозмездный грант столичного акимата в размере 3 млн 611 тенге и открыли собственную компанию ТОО “Качество и результат” – лабораторию неразрушающего контроля.

Вначале планировали взять кредит. Но это оказалось сложно для молодого предприятия. Затем узнали о программе “Дорожная карта бизнеса 2025” и решили попробовать. Оказалось, что все не так сложно, как многие думают. Мы прошли обучение и защитили бизнес-план, собрали документы, присмотрели оборудование. Как получили грант – заказали его и начали работать, – говорит предприниматель.

Основная деятельность предприятия – экспертиза промышленной безопасности грузоподъемных механизмов, куда входят лифты, эскалаторы, траволаторы, подъемники, аттракционы, сценическое и театральное оборудование, канатные дороги, детские игровые площадки.

Работы для молодого предприятия оказалось немало. Тем более, что конкуренция на данном рынке не развита. Уже в первый год бизнес вышел на хорошую прибыль.

Лабораторий мало, наверное, потому что люди не верят в то, что это возможно, или ленятся. Во-вторых, чтобы работать в этой сфере, нужны знания и опыт. А пройти обучение и защитить проект, было несложно. Тем более, что эксперты палаты помогают, – отмечает предприниматель.

Получить поддержку на развитие бизнеса сегодня может любой житель столицы. В палате “Атамкен” при участии специалистов акимата Нур-Султана начинающим предпринимателям оказывают всестороннюю поддержку. Поскольку в рамках “Дорожной карты бизнеса2 реализуется программа “Повышение доходов населения до 2025 года”, она позволяет охватить мерами занятости безработных и предусматривает поступление налогов в бюджет.

В новой лаборатории трудятся пока пять человек. С расширением спектра услуг планируется увеличить это число.

Просто электрик или энергетик не совсем подходят нам, поскольку отрасль узкотехническая. По этой причине уже несколько лет профильных специалистов не готовят, например, нет инженеров по грузоподъемным механизмам. Но мы готовы брать человека и без опыта – обучать всему. Главное иметь желание, – говорит Екатерина Цечоева.

Лаборатория тесно взаимодействует с акиматом, институтом стандартизации и метрологии, ДЧС, ОСИ и другими государственными структурами. Заказы на испытание приходят как от государства, так и от частных организаций.

Мы сейчас работаем по всему Казахстану. В Нур-Султане устанавливали подъемники в фитнес-центре. В Экибастуз ездили – проверяли лифт для модернизации, обследовали оборудование сценического театра на ЭСКПО. В Павлодаре проверяли аттракционы. Там нашли недочеты, которые устранили. Мы приехали и заново проверили, – говорит Цечоева.

После проведения экспертизы делается экспертное заключение, подтверждаемое печатью лаборатории и протокола. Это своего рода гарантия безопасности. Компания работает на российском оборудовании, согласно госстандарту, нормативам и казахстанскому законодательству.

Основные – это закон о гражданской защите, дающий право на обеспечение промышленной безопасности, правила устройств электроустановок. Также закон об охране труда, предусматривающий технику безопасности. Ежегодно поверяется наше оборудование. В этом плане мы работаем по договору с лабораторией. Если результат отрицательный – то оборудование заменяется, – поясняет предприниматель.

В Казахстане несколько десятков тысяч лифтов, аттракционов, эскалаторов и других механизмов. И все они должны раз в год проходить проверку на безопасность и находиться постоянно на грамотном обслуживании. В случае замены крупногабаритных запчастей необходимо еще одно освидетельствование. Самим потребителям невозможно выявить сбой в механизмах. Однако они должны знать свои права, нормативные документы и требовать четкого выполнения обязательств со стороны обслуживающей компании, поскольку это связано с риском для их жизни и здоровья.

Деятельность компании столичного ТОО “Качество и результат” сегодня значительно расширилась. На базе лаборатории супруги создали технический комитет, в который входит несколько организаций, занимающихся разработкой стандартов в области промышленной безопасности и опасных технических устройств, в числе которых краны, лифты, аттракционы, детские игровые площадки, сценическое оборудование.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > liter.kz, 4 августа 2022 > № 4123893


Россия. СФО > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > edu.gov.ru, 4 августа 2022 > № 4123853

Юные туристы из 13 регионов поднимутся на вершины гор Кузбасса в рамках акции «Вершины Воинской славы»

Участники Всероссийского слета юных туристов начали покорение гор на территории Кемеровской области в рамках Всероссийской туристской патриотической акции «Вершины Воинской славы».

В акции принимают участие семнадцать команд из 13 регионов Российской Федерации. В этом году гостями слета стали ребята из Донецкой Народной Республики. Юные туристы совершат восхождение на вершины Кузнецкого Алатау, Горной Шории и Караканского хребта, которые названы в честь жителей Кузбасса, удостоенных звания героев Советского Союза и России.

Проект «Вершины Воинской славы» подразумевает не только присвоение безымянным вершинам имен героев, но и создание полноценного туристского комплекса на базе приютов Кузнецкого Алатау с музеем, мемориальными табличками, смотровыми площадками.

Справочно

Финальный этап Всероссийского слета юных туристов в 2022 году проходит с 4 по 7 августа в Кемеровской области. Мероприятие организовано при поддержке Минпросвещения России.

Слет проводит Центр детско-юношеского туризма, краеведения и организации отдыха и оздоровления детей Федерального центра дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей.

Россия. СФО > Образование, наука. Миграция, виза, туризм > edu.gov.ru, 4 августа 2022 > № 4123853


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 августа 2022 > № 4123852

Фестиваль юных инспекторов дорожного движения собрал более 700 нижегородских школьников

В Нижнем Новгороде впервые прошел Фестиваль юных инспекторов движения «Волонтер ЮИД». В фестивале приняло участие более 700 нижегородских школьников. Мероприятие проводится при поддержке Минпросвещения России и Госавтоинспекции МВД России.

На протяжении двух дней для ребят провели обучающие и развлекательные мероприятия по безопасному участию в дорожном движении. Школьники познакомились с профессиями, связанными с безопасностью дорожного движения. Они узнали о том, чем занимаются дорожные инженеры, инженеры-конструкторы и спасатели, смогли поработать в кадре в роли журналиста.

На примере работы ребят-волонтеров из отрядов ЮИД Нижегородской области участники фестиваля познакомились с добровольческой деятельностью. Сегодня в регионе работает более 500 отрядов ЮИД, в которые входит свыше 7000 школьников от 8 до 16 лет.

В начале нового учебного года на базе образовательных учреждений Нижнего Новгорода сотоятся дни открытых дверей – второй этап проекта «Волонтер ЮИД», в рамках которых ребята продолжат знакомство с безопасностью дорожного движения в новых форматах.

Помимо Нижегородской области, фестиваль «Волонтер ЮИД» проходит в Тюменской, Владимирской, Пензенской, Саратовской и Астраханской областях, а также в республиках Алтай, Калмыкия и Дагестан.

Справочно

Движение юных инспекторов дорожного движения существует в России с 1973 года и включает более 450 тыс. школьников возрасте от 8 до 16 лет во всех субъектах России. Деятельность отрядов строится на основах патриотизма, уважения к традициям, наставничества и волонтерства, что позволяет реализовывать ключевые цели государственной политики страны в воспитании социально активного поколения граждан.

В 2019 году в рамках национального проекта «Безопасные качественные дороги» и федерального проекта «Безопасность дорожного движения» была разработана концепция развития движения ЮИД. В основе проекта – задачи по обучению детей Правилам дорожного движения и наглядная демонстрация идеологии ЮИД, знакомство с принципами волонтерства, включающими добровольную инициативу, участие в жизни общества и проявление активной гражданской позиции.

Фестиваль юных инспекторов движения «Волонтер ЮИД» проводится Всероссийским центром развития художественного творчества и гуманитарных технологий при поддержке Минпросвещения России и Госавтоинспекции МВД России.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 августа 2022 > № 4123852


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 августа 2022 > № 4123851

В регионах России пройдут летние каникулярные профориентационные школы

Летние каникулярные профориентационные школы по различным направлениям дополнительного образования детей пройдут в регионах России. Их проводит Минпросвещения России при организационно-методическом и экспертном сопровождении Всероссийского центра развития художественного творчества и гуманитарных технологий.

В Алтайском крае и Республике Алтай школы будут организованы по направлению «Современные туристические и музейные технологии», в Кемеровской области – по направлению «Медицина», в Красноярском крае – по направлению «Фабрика программирования. Путь профессионала», а в Новосибирской области ребята изучат авиационную промышленность.

Летние каникулярные профориентационные школы примут школьников 5–11-х классов образовательных организаций из разных регионов России, в том числе детей, проявивших выдающиеся способности, детей с низкими образовательными результатами, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и детей с ограниченными возможностями здоровья. Ребята получат возможность познакомиться с наиболее востребованными профессиями, пройдут тестирование, по результатам которого узнают свои способности и личностные качества.

Каждая профориентационная программа будет содержать образовательный и творческий компоненты, элементы практической подготовки и здоровьесберегающие мероприятия.

Около 10 тысяч школьников 5–11-х классов из 28 регионов России уже приняли участие в федеральных каникулярных профориентационных школах, где прошли специальное тестирование, посетили практико-ориентированные занятия, встретились со специалистами разных профессий, побывали на экскурсиях на предприятиях и в музеях.

Осенью учащимся 5–11-х классов будет предоставлена возможность принять участие в дистанционных каникулярных сменах по 30 актуальным направлениям. Планируется, что участие в них примут почти шесть тысяч детей.

Справочно

Каникулярные профориентационные школы проводятся в рамках государственной поддержки реализации лучших образовательных практик по обновлению содержания и технологий дополнительного образования, а также содействия развитию инфраструктуры, повышения вариативности, качества и доступности для детей дополнительного образования по приоритетным направлениям.

Смены организованы в соответствии с комплексом мероприятий «Государственная поддержка реализации лучших практик по обновлению содержания и технологий дополнительного образования по приоритетным направления, в том числе каникулярных профориентационных школ» федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 4 августа 2022 > № 4123851


Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > digital.gov.ru, 4 августа 2022 > № 4123849

Идет прием заявок на конкурс образовательных практик среди преподавателей вузов

В рамках федпроекта «Кадры для цифровой экономики» Университет Иннополис проводит конкурс для преподавателей вузов на лучшие образовательные практики. Подать заявку преподаватели могут до 15 сентября.

С 15 сентября по 5 октября эксперты определят лучшие практики, формирующие у студентов наиболее востребованные цифровые компетенции в 11 отраслях экономики.

Для участия в конкурсе преподавателям необходимо

Отправить актуализированную рабочую программу дисциплины или основную профессиональную образовательную программу;

Мотивационное эссе;

Видео проведения практических занятий.

Успешные кейсы Университет Иннополис разместит на своей образовательной платформе для повышения квалификации преподавателей в рамках федпроекта «Кадры для цифровой экономики».

Авторы лучших конкурсных работ примут участие в трехдневных очных интенсивах, которые пройдут в 11 ведущих вузах страны. В программе: лекции, круглые столы, мастер-классы, экскурсии в лаборатории и научно-исследовательские центры.

Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > digital.gov.ru, 4 августа 2022 > № 4123849


Россия > Образование, наука > rg.ru, 3 августа 2022 > № 4126012

Валентина Петренко: Начинать заниматься социализацией сирот нужно задолго до того, как они покинут стены детского дома

Анна Кольдина

Валентина Петренко, общественный и политический деятель, председатель ВОД "Матери России"

Пока не очень понятно, что будет представлять собой это "сопровождение". Что конкретно имела в виду Татьяна Голикова, давая свое поручение? Финансовую помощь? Юридическую? Психологическую? Содействие в трудоустройстве? Безусловно, дети-сироты нуждаются во всех видах поддержки. Но мое мнение: начинать заниматься социализацией воспитанников интернатов и детских домов нужно задолго до того, как они покинут стены социального учреждения.

Сейчас сироты выходят в большой мир совершенно не подготовленными к жизни в нем. Они теряются, не могут приспособиться, найти себе применение. Потому нередко спиваются, подсаживаются на наркотики, становятся жертвами мошенников.

Одна из основных проблем - трудоустройство. Вот если бы детдомовцам давали не только школьные знания, но еще и обучали азам каких-то профессий, то их переход от жизни в интернате к самостоятельной жизни был бы куда как более простым. У нашей организации есть положительный опыт в этом направлении. Несколько лет назад в ряде детских домов мы проводили обучение старшеклассников основам программирования. Курс длился год. Дети были в восторге и впитывали новые знания как губки. Многие из них после выпуска поступили в вузы, чтобы и дальше осваивать специальность программиста. Выйдя из интерната, эти ребята уже имели некое представление о своем будущем и цель на ближайшие 3-4 года. Это, я считаю, очень важно. Хотя в процессе мы столкнулись с большой трудностью - техническое оснащение наших детдомов оставляет желать лучшего. Мне кажется, это тоже очень важный вопрос, который не должен остаться без внимания. Естественно, тут необходимо подключать минфин. Возможно, разработать какие-то грантовые программы для организаций, занимающихся обучением детей-сирот и их допрофессиональной подготовкой, чтобы у таких организаций была возможность закупать необходимое оборудование, нанимать больше квалифицированных преподавателей. На одном энтузиазме долго не продержишься и много не сделаешь. Нужна поддержка государства.

Следующий момент - в нашей стране существует немало предприятий, нуждающихся в кадрах. Почему бы не привлекать к работе на таких предприятиях воспитанников детдомов? Я понимаю, это непросто. Для несовершеннолетних необходимо создать особые условия труда. Но вообще, если внедрить в жизнь подобную идею, это, как говорится, убило бы сразу двух зайцев. И детям бы дало представление о той или иной профессии и утолило бы кадровый голод предприятий. Конечно, на все нужны деньги и человеческие ресурсы. Но лично мне эта идея кажется неплохой, если продумать и проработать все нюансы.

Еще одна отличная идея - ярмарки профессий. По типу таких, как прошла минувшей весной в Севастополе. Можно ведь устраивать их в разных городах по всей стране и приглашать на эти мероприятия детдомовцев, чтобы ребята могли узнать, какие в принципе существуют профессии, получили представление о том, какие специалисты сегодня востребованы на рынке труда, где пройти обучение по заинтересовавшим их специальностям.

И еще одна серьезная проблема, с которой сталкиваются вчерашние воспитанники детдомов, - отсутствие у них необходимых для жизни финансовых и юридических знаний. Поэтому в программу подготовки детей-сирот к самостоятельной жизни не помешало бы ввести и курсы по финграмотности. А, впрочем, и детям, живущим с родителями, подобные знания пригодились бы. Так что во всех наших школах уже давно пора вводить отдельным предметом финграмотность.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 3 августа 2022 > № 4126012


Россия. Арктика > Образование, наука > rg.ru, 3 августа 2022 > № 4126010

В Арктическом и антарктическом НИИ обновляют ледовые бассейны

Татьяна Тюменева

Этим летом в Арктическом и антарктическом НИИ, который находится в ведении Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (Росгидромет), начаты работы по модернизации научно-экспериментального комплекса ледовых опытовых бассейнов.

Такие бассейны как уникальный исследовательский комплекс были созданы в ААНИИ еще в 1955 году. В 1990-м провели их реконструкцию. Теперь, спустя 30 лет, потребовалось техническое обновление. На эти цели выделен грант Министерства науки и высшего образования РФ - около 34 миллионов рублей.

Зачем нужны такие бассейны? Здесь проводят модельные испытания, чтобы определить параметры, от которых будут зависеть не только надежность и возможности корабля, но и его стоимость. Первым делом проверяют, конечно, сможет ли проектируемое судно выдержать суровые условия Арктики, в том числе давление на корпус льда различной толщины.

Как рассказали "РГ", такие тесты здесь проводили и при создании первого в мире атомного ледокола "Ленин", то есть 65-70 лет назад, и совсем недавно - для первой в своем роде ледостойкой самодвижущейся платформы "Северный полюс", которая должна выйти в первый рейс в нынешнем сентябре.

Сейчас комплекс состоит из двух бассейнов. Больший из них имеет длину 30 метров, ширину - пять и глубину - 1,8. Температура воздуха - минус 18 градусов. В бассейне можно варьировать соленость воды и моделировать характеристики намораживаемого льда. В малом бассейне глубиной 2,5 метра изучается механика деформационных процессов.

В обновленном комплексе температуру опустят уже до минус 30 градусов. То есть испытания еще больше приблизят к реальным условиям. Будут улучшены и другие параметры, что даст возможность проведения более точных и многосторонних экспериментов.

По словам старшего научного сотрудника ААНИИ Алексея Чернова, к концу года модернизацию планируют завершить и приступить к научным экспериментам.

Россия. Арктика > Образование, наука > rg.ru, 3 августа 2022 > № 4126010


Россия. Арктика > Образование, наука. Армия, полиция > rg.ru, 3 августа 2022 > № 4126009 Владимир Пешехонов

Академик Владимир Пешехонов в интервью "РГ" рассказал, как создавалось навигационное обеспечение подледного плавания в Арктике

Александр Емельяненков (Санкт-Петербург - Москва)

В обновленной Морской доктрине России становятся важнейшими приоритетами развитие Арктической зоны и Северного морского пути, расширение деятельности на Шпицбергене, Земле Франца-Иосифа, Новой Земле и острове Врангеля. А ключевой момент - укрепление возможностей Военно-морского флота страны.

Принятие этого стратегического документа совпало с памятной и во многих смыслах символической датой - в летописи самого флота, в истории освоения Арктики и в развитии науки. Шестьдесят лет назад, в июле 1962 года, экипаж первой в СССР атомной подводной лодки К-3 под командованием капитана II ранга Льва Жильцова достиг в подледном плавании географической точки Северного полюса и благополучно вернулся к месту постоянного базирования.

Сегодня - рассказ про то, о чем знают меньше всего: где готовили навигационное обеспечение рискованного похода? И как в дальнейшем развивали средства навигации для подледного плавания и боевой службы в высоких широтах Арктики.

Наш собеседник - академик РАН Владимир Пешехонов, научный руководитель АО "Концерн "ЦНИИ "Электроприбор" (Санкт-Петербург).

Специализация НИИ, где вы много лет работаете, теперь приоткрыта. На слуху у моряков и ветеранов флота навигационные комплексы "Сигма", "Медведица", "Симфония". Что из этого ближе лично вам?

Владимир Пешехонов: Конечно, "Симфония". Этот навигационный комплекс наиболее точный из всех имеющихся в настоящее время. В разных модификациях он применялся и применяется на атомных подводных лодках.

Комплекс "Медведица" тоже навигационный, но он другого класса точности и уже из эксплуатации ушел, за очень малым исключением…

В рамках учений Северного флота "Умка" три наших АПЛ эффектно всплыли из-подо льда в районе Земли Франца-Иосифа почти рядом друг с другом. Какие навигационные разработки для этого использовались? Есть тут заслуга "Электроприбора"?

Владимир Пешехонов: О заслугах пусть скажут другие. А навигация у них была и есть, конечно, наша. Деталей по понятным причинам раскрывать не могу.

Тогда обратимся к обстоятельствам первого похода нашей АПЛ к Северному полюсу. Что этому предшествовало?

Владимир Пешехонов: Полюс издавна манил людей своей недоступностью. Попасть туда стремились на лыжах, собачьих упряжках, на аэростате. А немецкий физиолог и географ Герман Аншютц-Кемпфе еще в 1901 году высказал идею пройти в ту точку подо льдом - на подводной лодке.

Но до того, как появились пригодные для этого субмарины, надо было решить проблему с полярной навигацией. Дело в том, что ледяной покров не позволяет использовать астрономический метод определения курса, и Аншютц-Кемпфе решил разработать полностью автономную систему курсоуказания на базе гироскопической техники. В 1909 году первый в мире гирокомпас фирмы "Аншютц" успешно прошел испытания. Это было событием, радикально повлиявшим на навигационное обеспечение кораблей и судов.

Однако попасть на "макушку Земли" подо льдом люди смогли только через полвека. Почему?

Владимир Пешехонов: Энергетика первых подводных лодок требовала частых всплытий для забора воздуха, а в Арктике, среди льдов, с этим проблема. Она разрешилась с появлением первых атомных субмарин, которые могли подолгу находиться под водой. После того как американские "Наутилус" (в августе 1958-го) и "Скейт" (в 1958-м и 1959-м) трижды совершили подледный поход к Северному полюсу, руководством СССР было принято решение о походе туда же советской АПЛ.

На флоте решили, что это будет К-3, которая получила наименование "Ленинский комсомол" уже после возвращения с полюса. А как решали задачу с навигацией туда и обратно?

Владимир Пешехонов: В октябре 1958 года в НИИ-303 (так назывался тогда нынешний ЦНИИ "Электроприбор") приехал председатель Госкомитета по судостроению Борис Евстафьевич Бутома. Приехал, чтобы обсудить проблему навигационного обеспечения похода к Северному полюсу. С учетом нынешнего знания задачу могла бы решить инерциальная навигационная система, но морскую ИНС в нашей стране создали только в начале 70-х. А за десять лет до этого штатный навигационный комплекс "Плутон", установленный на подводной лодке К-3, имел весьма скромный приборный состав: два гирокомпаса "Маяк", гироазимут-горизонт "Сатурн", ртутный лаг и автопрокладчик "Терек". В таком составе он обеспечивал навигацию только до 80° северной широты.

На встрече в нашем институте Бутома высказался прямо: "Мы знаем, как идти к Северному полюсу, но не знаем, как идти оттуда". Коллектив НИИ-303 проблему решил. В дополнение к имевшемуся на К-3 навигационному комплексу "Плутон" был размещен опытный образец нашего нового комплекса "Сила-Н".

Имя его главного конструктора сегодня можем назвать?

Владимир Пешехонов: Да, это Валентин Иванович Маслевский. На борту АПЛ были установлены гирокомпасы "Маяк", гироазимуты "Сила-ГА", гировертикали "Сила-ГВ", ртутный лаг "Бурун", система счисления и прокладки пути "Сила-В". Было обеспечено глубокое резервирование средств навигации.

А гироскопические системы комплекса "Сила-Н" были построены на самых точных в то время шаровых гироскопах и обеспечивали максимально возможное время плавания без коррекции. Это позволило в приполюсном районе перейти от выработки курса гирокомпасами к хранению направления на полюс гироазимутами.

С разных сторон себя подстраховали?

Владимир Пешехонов: Конечно. Еще одна проблема была связана с навигационными картами. Они строятся в так называемой меркаторской системе координат, где Северный полюс - особая точка. Учеными НИИ-303 и НИИ-9 Минобороны СССР была предложена квазигеографическая система координат, в которой квазиполюс расположен на пересечении 180° меридиана и экватора. На такой карте и при такой системе отсчета Северный полюс перестает быть особой точкой…

Выдвигались к нему наиболее простым в навигационном отношении маршрутом - между Гренландией и Шпицбергеном…

Почему так?

Владимир Пешехонов: Математическое моделирование показало, что это оптимальный маршрут. Хотя между 80-м и 82-м градусами северной широты высока вероятность встречи с айсбергами. Чтобы избежать столкновения с их подводной частью, увеличили глубину погружения АПЛ. Ледовая обстановка не позволила всплыть на полюсе, поэтому К-3 прошла 60 миль в Западное полушарие, развернулась и вновь прошла через полюс.

Не промахнулись?

Владимир Пешехонов: Как оказалось - нет. На широте 79 градусов вышли из-подо льда и по данным радионавигации определили поправки координат: невязка по широте составила около 9 миль, по долготе - около 34 миль.

Учитывая, что АПЛ прошла без обсерваций 1284 мили за 175 часов, накопленная погрешность примерно соответствовала инструментальной погрешности лага. Тем самым было показано, что навигационное вооружение АПЛ, скомпонованное из имеющихся гироскопических систем, проблему навигации в полярных широтах в первом приближении решило. Дорога в Арктику для советских подводников была открыта.

А каким было возвращение? Чем запомнилось для участников?

Владимир Пешехонов: Их встречали как победителей и первопроходцев. В те дни в Мурманской области находился с рабочим визитом первый секретарь ЦК КПСС Никита Хрущев. Он сам и от его имени всем участникам похода сразу, по горячим следам, вручали государственные награды. Главный конструктор навигационного комплекса "Сила-Н" Валентин Маслевский был отмечен орденом Ленина.

Россия. Арктика > Образование, наука. Армия, полиция > rg.ru, 3 августа 2022 > № 4126009 Владимир Пешехонов


Россия. СФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 3 августа 2022 > № 4122919

Три новые школы откроются в Кузбассе к началу учебного года

Три новые школы в Кемеровской области начнут работу в новом учебном году в рамках нацпроекта «Образование». Две из них откроются в Кемерове и одна в Анжеро-Судженске.

Уже в сентябре ребята смогут начать обучение во втором корпусе школы № 45 в Кемерове. Здание рассчитано на 1050 мест. Это «Умная школа», которая имеет информационно-технологическую направленность. Здесь ребята смогут проходить обучение в профильных инженерных классах и углубленно изучать физику, химию, информатику, черчение и технологию. К программе также подключатся технопарк «Кванториум 42», региональный центр «Сириус. Кузбасс» и вузы региона.

В новой школе дети также смогут изучать графический дизайн, инфографику, электромеханику, робототехнику и другие программы дополнительного образования. Кроме того, в школе будут работать вокальная, хореографическая, театральная студии, шахматный кружок, цифровые лаборатории и спортивные секции.

Школа № 5 в микрорайоне 7Б в Кемерове рассчитана на 1225 мест. Основной профиль нового учебного заведения – «Медицина». В школе ребята будут углубленно изучать биологию, информатику, химию, математику и предметы естественно-научного цикла. В школе будет сформирован профильный медико-биологический класс.

В рамках дополнительного образования ученики смогут посещать секции баскетбола и фехтования, лаборатории прототипирования, робототехники, киберспорта, а также инфоцентр. Кроме того, ребята станут участниками театрального объединения «Кукольный театр».

В школе № 1, которая откроется в Анжеро-Судженске, будут заниматься 1000 человек в рамках концепции «Школа полного дня». Так, для школьников созданы места отдыха, а также пространства для проведения занятий кружков и секций художественного и физкультурно-спортивного направлений.

В школе будут два основных профиля: инженерно-технический и медико-биологический. Для реализации программ школа оборудована современной техникой. С ее помощью ученики смогут создавать исследовательские проекты, проводить опыты и выполнять творческие задания. Современное цифровое оборудование также поможет ученикам получить доступ к дополнительным программам профильной подготовки заочных, очно-заочных и дистанционных школ всей страны.

Справочно

С 2019 года до конца 2024 года в рамках национального проекта «Образование» будет построено не менее 1300 школ.

Россия. СФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 3 августа 2022 > № 4122919


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 3 августа 2022 > № 4122918

О роли госсимволов в формировании национального самосознания рассказали на «Классном марафоне»

Минпросвещения России продолжает подготовку классных руководителей школ и кураторов групп организаций среднего профессионального образования к реализации масштабного ведомственного проекта «Разговоры о важном», который стартует во всех регионах России в сентябре 2022 года.

Помочь педагогам подготовиться к внеурочным занятиям призван цикл летних интенсивов от Академии Минпросвещения России «Классный марафон». Это серия встреч с ведущими экспертами в области воспитания и образования, истории и геополитики. Уже прошли три из шести запланированных встреч: участникам представили обзор тем сентябрьских занятий «Разговоры о важном», рассказали о задачах и возможностям проекта, традиционных ценностях нашей страны, а также навыках эффективной коммуникации и стратегиях сотрудничества.

В ходе интенсива слушатели узнали о том, как формируется национальное самосознание и какую роль в этом процессе играют государственные символы. Одной из тем стали методы интерпретации смыслов в процессе обучения. Следующий выпуск «Классного марафона» состоится 8 августа.

Все желающие могут ознакомиться с информацией о проекте «Разговоры о важном», материалами и видеозаписями интенсива «Классный марафон» на сайте Академии Минпросвещения России и в телеграм-канале проекта.

Работает также горячая линия, где учителя могут получить дополнительную информацию и задать интересующие вопросы о подготовке к занятиям «Разговоры о важном». Контактный телефон: 8 (800) 200-91-85.

Справочно

Масштабный проект Минпросвещения России – цикл занятий «Разговоры о важном» – начнется в школах с нового учебного года.

Ведущая роль в этом проекте отведена классным руководителям. Цель проекта – формирование взглядов и убеждений школьников на основе базовых национальных ценностей.

Занятия «Разговоры о важном» будут проводиться каждую неделю по понедельникам. Центральными темами станут патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 3 августа 2022 > № 4122918


Россия. СФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 3 августа 2022 > № 4122917

Модернизация школ продолжается в регионах Сибирского федерального округа

По поручению Президента России стартовала программа капитального ремонта школ. В программе активно участвуют регионы Сибирского федерального округа, в числе которых Алтайский край и Республика Хакасия.

Так, в трех школах Целинного района Алтайского края пройдет капитальный ремонт в рамках федерального проекта «Модернизация школьных систем образования». Модернизация коснется Воеводской средней школы, Побединской средней школы и Шалапской основной школы.

Всего в Алтайском крае в рамках программы «Модернизация школьных систем образования» в 2022 году капитальный ремонт ведется в 43 школах. Из них 33 объекта будут завершены уже в 2022 году, а 10 объектов будут готовы летом 2023 года.

В Хакасии капремонт коснется Новороссийской школы, Сорской школа № 2 имени Ю.Н. Толстихиной, Орджоникидзевской и Устино-Копьёвской школ, а также Большесейской школы.

В Орджоникидзевской школе в ходе ремонта поменяют деревянные окна на пластиковые, выровняют стены, отремонтируют полы. Учебные кабинеты оснастят современным оборудованием. Также будет отремонтирована столовая. Сейчас в здании уже заменена система освещения и водоснабжения и обновлена кровля.

Справочно

Согласно программе «Модернизация школьных систем образования» в 2022 году должно быть отремонтировано не менее 1300 объектов в 79 регионах, до конца 2023 года – в сумме 3000 объектов, а до конца 2026 года – 7300 объектов.

Программа не ограничивается ремонтными работами, а подразумевает масштабное развитие школ: закупку оборудования, повышение квалификации учителей. Все это позволит создать комфортную и современную образовательную среду.

Наблюдение за ходом выполнения ремонтных работ, закупок и поставок оснащения ведут штабы родительского общественного контроля, которые работают в каждом регионе. В них входят представители партии «Единая Россия», Национальной ассоциации родителей, Российского движения школьников, конкурса «Большая перемена».

Россия. СФО > Образование, наука > edu.gov.ru, 3 августа 2022 > № 4122917


Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 3 августа 2022 > № 4122916

В ОНФ обсудили вопросы гармонизации законодательства в области физической культуры и спорта и в сфере образования

С вступлением в силу изменений в Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» одной из норм станет наделение всех спортивных учреждений статусом образовательных организаций, при котором спортивные школы не поменяют ведомственную принадлежность. Об этом сообщила директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Наталия Наумова, выступая на экспертном совещании на площадке Общественного народного фронта.

«Такие изменения в законодательстве вызвали большие обсуждения, но важно подчеркнуть, что вопрос не связан с передачей спортивных школ из одной отрасли в другую. Сегодня более 100 тыс. организаций имеют лицензию на образовательную деятельность. Это заводы, научные предприятия, различные отраслевые вузы. Никто не говорит о том, что, имея образовательную лицензию, эти организации должны быть отнесены к отрасли образования», – пояснила она.

Наталия Наумова рассказала, что Минпросвещения России разработан приказ «Об утверждении порядка признания лиц, переведенных на должности тренера-преподавателя, старшего тренера-преподавателя и имеющих квалификационные категории тренеров, лицами, имеющими квалификационные категории педагогических работников». Документ регламентирует правила, по которым тренеров спортивных школ наделяют статусом педагогических работников. После выхода соответствующего приказа Минпросвещения будет активно проводить консультации с директорами образовательных организаций с точки зрения его применения.

Директор департамента напомнила, что педагогические сотрудники работают по сокращенной рабочей неделе – 36 часов, норма часов в неделю на ставку составляет 18. При этом в системе спорта такая норма – 24 часа. По ее словам, при переводе тренеров на должности тренеров-педагогов ставки будут перерассчитаны таким образом, чтобы не ухудшить условия и уровень доходов тренеров ни в системе спорта, ни в системе образования. Соответственно будет урегулирован вопрос по отпускам сотрудников спортивных школ.

В связи с принятием закона Минспорт России ведет разработку федеральных стандартов спортивной подготовки и примерных дополнительных образовательных программ спортивной подготовки. Как сообщила Наталия Наумова, после утверждения Минспортом России стандартов спортивной подготовки Минпросвещения России до декабря 2022 года совместно с сообществом специалистов, практиков, методистов, спортивными федерациями будет отрабатывать содержание дополнительных образовательных программ по видам спорта для внедрения в учебный процесс.

Начальник Управления оценки качества образования и контроля (надзора) за деятельностью органов государственной власти субъектов Российской Федерации Рособрнадзора Евгения Елисеева добавила, что с 1 января 2023 года в связи с вступлением в силу закона образовательным организациям, которые будут реализовывать программы спортивной подготовки, необходимо оформить лицензию на осуществление образовательной деятельности.

Рособрнадзор уже подготовил и внес в Правительство РФ изменения в положение о лицензировании образовательной деятельности в части добавления дополнительных образовательных программ спортивной подготовки. Ведомство также разработало проект постановления Правительства России, регламентирующий порядок выдачи временной лицензии на реализацию программ спортивной подготовки. Данная временная лицензия будет выдаваться только на основе заявления организации. В настоящее время процесс получения лицензии оптимизирован и составляет один день.

Россия > Образование, наука > edu.gov.ru, 3 августа 2022 > № 4122916


Россия. США > Образование, наука. СМИ, ИТ > bfm.ru, 2 августа 2022 > № 4122210

В России больше нельзя сдавать международный экзамен по английскому языку TOEFL

TOEFL — экзамен на уровень владения английским, который сдают для учебы или работы в англоязычных странах. Его чаще всего выбирают те, кто планирует переезжать в США или Канаду

Организатор экзамена по английскому языку TOEFL компания ETS запретила регистрироваться на него пользователям из России. Они увидели в своих аккаунтах предупреждение о невозможности участия в международном тесте. Недоступна теперь и отправка в университеты результатов уже сданного экзамена. Без него абитуриенты не могут поступить в вузы за рубежом и получить там работу.

В ETS запрет на регистрацию объяснили требованиями Минфина США, по которым граждане Китая и России не могут записываться на экзамены или создавать учетные записи. При этом официально об ограничениях американское ведомство не сообщало.

Комментирует профессор Финансового университета при правительстве Олег Матвейчев:

«Американский Минфин — это гораздо более могущественная организация, чем Минфин в структуре правительства России. У американского больше полномочий. Он вполне может давать инструкции, рекомендации, которые в том числе не публикуются в рамках санкционной политики. Я слабо представляю, что коммерческая организация, которая заведует этими тестами, экзаменами, лицензирует, осуществляет проверки и так далее, сама по себе взяла и избавилась от какого-то, пусть и небольшого, кусочка своего бизнеса. Конечно, это было сделано в рамках какой-то рекомендации. Как это на нас отразится? Думаю, что особо никак, потому что контракты между нашими странами серьезно и так подорваны. У TOEFL есть конкуренты, то есть можно сдавать в других тест-системах знание английского языка, и работодатели их принимают».

О приостановке тестирования на TOEFL в России и Белоруссии его организатор объявил еще в марте. Тогда же все экзамены на территории РФ отменил и его аналог — IELTS. После этого россияне начали сдавать экзамен по английскому за границей. Но этот вариант работает не со всеми сертификатами, отмечает преподаватель делового английского языка, академический директор школы Star Talk Екатерина Чегнова:

«Касательно IELTS: я знаю, что люди продолжают готовиться, даже более активно, чем обычно в этот период. Они берут краткосрочные программы — условно от месяца до трех месяцев — при относительно низком уровне знания языка. А если высокий, буквально две недели нужно для того, чтобы ознакомиться в интенсивном режиме с форматом, и едут сдавать за границу. Самое популярное направление — Турция, там довольно легко можно записаться на сдачу в Стамбуле. Никакой информации о том, что русских не принимают, нет. Нужно просто купить билет, записаться, сдать — и желаемый сертификат выдают. Касательно TOEFL: действительно, компания ETS — единственная, кто имеет лицензию на организацию обучения. Они самыми последними закрыли возможность сдавать тест онлайн: у них большинство экзаменов по всему миру проходило в онлайн-формате, но сейчас они ушли с рынка».

Эксперты отмечают, что в России помимо TOEFL и IELTS есть и другие экзамены, которые признаются за рубежом. В их числе Duolingo и Pearson Test.

Россия. США > Образование, наука. СМИ, ИТ > bfm.ru, 2 августа 2022 > № 4122210


Иран > Образование, наука > iran.ru, 2 августа 2022 > № 4122140

Университет имени Имама Хомейни попал в число ведущих университетов мира в области инженерии

Ректор Международного университета Имама Хомейни Али Гасемзаде рассказал, что в Шанхайском предметном рейтинге лучших вузов мира (ARWU), университет имени Имама Хомейни было оценен, как один из лучших университетов мира в области инженерии.

«Шанхайский предметный рейтинг лучших вузов мира в 2022 году опубликовал предметный рейтинг лучших университетов мира в 22 направлениях по инженерии, а в области машиностроения встречается название Международного университета имени Имама Хомейни», - отметил он.

Academic Ranking of World Universities, ARWU, больше известный как Шанхайский рейтинг, составлен азиатским агентством ShanghaiRanking Consultancy. Этот рейтинг сфокусирован на научной и академической деятельности вузов, чтобы снизить влияние особенностей национальных систем образования на итоговую оценку. В исследовании участвуют более 1200 ВУЗов и только 500 попадают в список лучших университетов мира. Особенно полезен тем, кто планирует научную карьеру.

Иран > Образование, наука > iran.ru, 2 августа 2022 > № 4122140


Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > edu.gov.ru, 2 августа 2022 > № 4122110

Проект «Университетские профильные образовательные смены» расширяет свою географию

В России на базе педвузов стартуют новые «Университетские смены». В рамках федерального проекта «Университетские профильные образовательные смены» при поддержке Минпросвещения России школьники из ДНР и ЛНР знакомятся с историей России на площадках ведущих педагогических университетов и институтов различных регионов страны. Первая «Университетская смена» открылась в Ярославле и Волгограде, в Армавире и Екатеринбурге стартовала третья «Университетская смена», в Туле и Глазове – четвертая.

Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского принял школьников из Луганской и Донецкой народных республик на первую «Университетскую смену». В ботаническом саду университета ее открыл врио губернатора Ярославской области Михаил Евраев. Студенты Ярославского педагогического университета под гимн Российской Федерации подняли Государственный флаг России. После торжественного открытия участники смены по университетской традиции посадили деревья, заложив Сад дружбы. «Университетская смена» в ЯГПУ проходит по программе «Родина первых».

Школьники посетят технопарк универсальных педагогических компетенций ЯГПУ, Ярославский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник, Культурно-образовательный центр имени В.В. Терешковой, музей-усадьбу Н.А. Некрасова «Карабиха», Ярославский художественный музей и Российский государственный академический театр драмы имени Федора Волкова. В программу смены включены товарищеские встречи с игроками хоккейного клуба «Локомотив» и волейбольного клуба «Ярославич».

В Волгоградский государственный социально-педагогический университет на первую «Университетскую смену» приехали 50 ребят из ДНР. Смена проходит по программе патриотического воспитания «Подвиг России», она завершится презентацией творческих проектов «Наследники традиций». Ребята из ДНР увидят главную достопримечательность города-героя Волгограда – Мамаев курган, для них проведут экскурсии в музее-заповеднике «Сталинградская битва» и интерактивном историческом парке «Россия – Моя история». Для участников смены запланированы мастер-классы и спортивные мероприятия.

Уральский государственный педагогический университет принял школьников из ЛНР на третью «Университетскую смену». В первый день для ребят прошли квест-игра «Знакомство с УрГПУ» и командообразующий тренинг. Вечером школьники отправились на обзорную экскурсию по Екатеринбургу. В завершение дня участники смены поднялись на небоскреб «Высоцкий» и увидели город с высоты птичьего полета.

Армавирский государственный педагогический университет пригласил 15 школьников из ЛНР на третью «Университетскую смену», которая пройдет по образовательной программе «Наследие России». За десять тематических дней смены в АГПУ они познакомятся с историей и культурой России. Ребята увидят красоту природы Краснодарского края, посетят знаковые места города Армавира и узнают о возможностях современного университета.

В Тульском государственном педагогическом университете имени Л.Н. Толстого открылась четвертая «Университетская профильная образовательная смена» для 60 детей из ДНР. На территории ТГПУ ребята разделились по отрядам. После заселения для них провели экскурсию по территории студгородка и первые игры на сплочение. Вечером прошла торжественная линейка, посвященная началу смены.

Глазовский педагогический институт принял 58 ребят из ЛНР, приехавших на четвертую «Университетскую смену». Школьники прибыли из 18 сел и трех городов Луганской Народной Республики. На вокзале ребят встретили студенты-вожатые в красочных костюмах с воздушными шарами. После торжественного открытия для участников смены ГГПИ провели экскурсию по историческому центру Глазова.

Справочно

Федеральный проект «Университетские профильные образовательные смены» реализуется при поддержке Минпросвещения России и Минобрнауки России. В рамках проекта для детей и подростков из Донецкой и Луганской народных республик 12–17 лет проходят образовательные смены на базе ведущих университетов России, включая педагогические вузы.

Для участников «Университетских смен» проводятся обзорные экскурсии с посещением объектов культурно-исторического наследия, музеев, театров, интерактивные образовательные занятия по истории и культуре России, спортивные мероприятия.

«Университетские смены» проходят с июня по август 2022 года.

Россия. ДНР / ЛНР > Образование, наука > edu.gov.ru, 2 августа 2022 > № 4122110


Россия. СЗФО > Образование, наука > rg.ru, 2 августа 2022 > № 4121789

Школьников готовят в инженеры

Светлана Цыганкова (Вологодская область)

В Череповецком металлургическом колледже создают виртуальный завод - в рамках федерального проекта "Профессионалитет". В здании оборудуют десять современных лабораторий, где смогут практиковаться студенты. На это колледж получил грант в сто миллионов рублей, еще около тридцати выделили региональный бюджет и металлургическая компания. Федеральные гранты получат еще два колледжа - химико-технологический и технологический.

Кроме того, в рамках большой программы "Дети Череповца. Путь к успеху" в городе действует проект "Инженер ХХI века": он помогает школьникам увидеть связь между обычными предметами и реальными секторами экономики. Ребята учатся на образовательной платформе "Цифриум", а потом отрабатывают знания на практике в колледжах и вузах города. Это уникальная возможность поработать на оборудовании, которое в школе недоступно.

А с нынешнего учебного года лучшие участники программы "Инженер ХХI века" смогут доработать свои проекты на сменах регионального образовательного центра "Импульс".

Чаще всего проекты реализуются в командах. Например, "умную" столовую для металлургической компании разрабатывала "сборная" из четырех школьников, за уменьшение доли угарного газа на производстве взялись уже пятеро, а автономную систему поиска полезных ископаемых создавали сразу шестеро юных специалистов.

Как считает один из наставников проекта "Инженер XXI века" Евгений Грибанов, такая работа расширяет кругозор ребят. Стирается грань между абстрактным и прикладным, ученики проходят всю цепочку создания продукта - от идеи до ее внедрения. Но самое главное - уже со школьной скамьи они выбирают профессию по душе, поступают в вузы и приходят работать на предприятие, для которого разрабатывали свои проекты.

Россия. СЗФО > Образование, наука > rg.ru, 2 августа 2022 > № 4121789


Россия > Образование, наука > rg.ru, 2 августа 2022 > № 4121788 Владимир Зернов

Ректор РосНОУ Владимир Зернов: Частным вузам нужна квота на прием иностранных студентов

Мария Агранович

По данным экспертов, сегодня в России практически половина студентов получает высшее образование платно. Причем не только на платных отделениях госвузов, но и в частных университетах, которых в стране около 200. И что интересно: все чаще среди абитуриентов, выбирающих платное образование - ребята с хорошими баллами ЕГЭ. По данным мониторинга качества приема в вузы за 2021 год, практически все студенты, поступившие на платное обучение, могли бы при желании поступить на бюджетное место. Число "платников" с хорошими баллами (70+) меньше, чем число бюджетных мест, которые по итогам приема заняли студенты с удовлетворительными баллами (меньше 56).

О том, что выбирают абитуриенты частных вузов, "Российской газете" рассказал председатель Ассоциации негосударственных вузов России, ректор РосНОУ Владимир Зернов.

Владимир Алексеевич, за что отдали свои "голоса" абитуриенты? Что изменилось по сравнению с прошлыми годами?

Владимир Зернов: Повысился интерес к точным наукам. Если раньше на первом месте были экономические и юридические специальности, то сегодня - естественно-научные и IT. На IT-направление подают документы абитуриенты с более высокими баллами, чем ранее. Эти люди хорошо мотивированы и знают, чего хотят. Вырос интерес к педагогике и особенно - психологии, причем абитуриенты также приходят с высокими баллами.

Последние события внесли свои коррективы и в подготовку лингвистов, переводчиков. Если раньше у абитуриентов был интерес к европейским языкам, то сейчас - к китайскому, фарси, корейскому, японскому. Набор в группы китайского и фарси почти сравнялся с набором в группы европейских языков.

Пожалуй, немного сдали позиции направления гостеприимства, туризма и сервиса.

Частные вузы уже не вариант "про запас". Примета времени?

Владимир Зернов: Сегодня многие абитуриенты выбирают частное образование вполне осознанно. Но, к сожалению, частные вузы никак не могут получить те же права, что и государственные. Например, относительно недавно вышло постановление, в соответствии с которым иностранных студентов могут приглашать на постоянное обучение только госвузы. Хотя на всех уровнях заявлялось: аккредитованные вузы должны обладать равными правами. Я уже не говорю о том, что только государственные вузы имеют квоту на обучение иностранцев. Но если приглашение иностранных граждан на учебу - прерогатива госвузов, то о конкурентной среде, конечно, можно забыть.

А между тем, например, Австралию в лидеры образования вывели именно частные вузы благодаря значительному числу иностранных студентов.

Но тем не менее сегодня у нескольких частных вузов есть даже бюджетный набор. Какой конкурс на бюджете у вас и какие баллы у абитуриентов?

Владимир Зернов: Конкурс на бюджетные места высокий. Баллы, с которыми поступают абитуриенты, - тоже. У значительного числа тех, кто предпочел наш вуз, баллы выше 270. Таким абитуриентам были бы рады практически все вузы, возможно, за исключением Физтеха и ряда факультетов МГУ.

В РосНОУ конкурс по ряду направлений на бюджет составляет несколько десятков человек на место, ориентировочно - 40-50.

А что с магистратурой?

Владимир Зернов: Прием в магистратуру идет очень активно. К нам поступают выпускники-бакалавры других вузов, не только частных, но и государственных. Причин много. Думаю, одна из основных - то, что наш вуз представлен в международных рейтингах, в том числе в рейтинге "Три миссии". Рейтинговой оценке действительно качественно работающих университетов студенты доверяют. Выпускники-бакалавры нашего вуза обычно продолжают учебу в магистратуре, но, как правило, не на очной, а на очно-заочной форме. Это понятно: по окончании бакалавриата многие уже создают семьи и не хотят жить за родительский счет. Поэтому очная, очно-заочная форма в магистратуре очень востребована.

Магистратура, по сути, платная даже в госвузах: мал процент бюджетных мест. Надо ли менять ситуацию?

Владимир Зернов: Да. Магистратура должна быть так же доступна, как и бакалавриат. Причем контрольные цифры приема надо распределять исходя из авторитетности научных школ. Легендарный ректор Физтеха Олег Белоцерковский, который сделал систему подготовки Физтеха одним из достижений советской системы образования, считал, что качество научных школ определяет качество выпускника.

Количество бюджетных мест в магистратуре важно увеличить, чтобы мы получали специалистов, которые умеют решать конкретные задачи.

К осени будут представлены меры по созданию новой системы высшего образования. В Минобрнауки обещают рассмотреть все предложения. У Вас они есть?

Владимир Зернов: Да, скажу о том, что волнует. 284-я статья Налогового кодекса не позволяет сегодня вузу иметь более 10 процентов дохода от интеллектуальной и прочей собственности. Мировая практика - 50 процентов и выше. В ведущих вузах, Стэнфордском университете, Принстонском университете, молодом южнокорейском Пхоханском университете науки и технологий, этот показатель - 70-75 процентов. В России же, если вуз имеет доход порядка 25 процентов, он лишается льгот по уплате налогов.

Есть проблема с подготовкой кадров по различным направлениям, например, IT. По различным оценкам, дефицит IT-специалистов в стране - от 250 тысяч до полумиллиона. В ближайшей перспективе он вряд ли уменьшится. Но ждать шесть лет мы не можем. Это лишь усугубит проблему. Думаю, нужно воспользоваться тем положительным опытом, который был в СССР. Тогда, в начале 80-х годов ХХ века, обнаружилась резкая нехватка специалистов по микроэлектронике. И было принято решение готовить кадры за полтора-два года. Нашли и методы, и средства. Был проведен жесткий отбор студентов-переводников из вузов всей страны, им назначили достойную стипендию. Через полтора года выпускались готовые специалисты. Кстати, многие из них в будущем возглавили ведущие предприятия промышленности.

У нас есть все шансы выйти в мировые лидеры по подготовке кадров по данному направлению. Кстати, Индия - лидер в подготовке айтишников - обратилась к нашему вузу с предложением открыть школу подготовки IT-кадров. Казалось бы, все возможности для подготовки у Индии есть. Но там хромает уровень математической культуры. А именно это определяет качество программистов, способных решать сложнейшие задачи.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 2 августа 2022 > № 4121788 Владимир Зернов


Россия > Образование, наука > rg.ru, 2 августа 2022 > № 4121787

Минобрнауки подготовило проект минимальных баллов ЕГЭ на 2023\2024 учебный год

Мария Набиркина

Министерство науки и высшего образования опубликовало проект приказа о минимальных баллах Единого госэкзамена для поступающих в вузы на 2023/24 учебный год.

Это нижний порог результатов ЕГЭ, с которыми университеты имеют право принимать абитуриентов. Так на что ориентироваться будущим абитуриентам? Вот пороговые значения:

По сравнению с прошлым годом баллы не изменились.

Если абитуриент предоставит баллы ЕГЭ ниже этих, вуз не вправе будет принять документы на поступление. Кроме того, каждый вуз может сам повышать нижнюю планку, чтобы получить наиболее подготовленных абитуриентов. Так, например, в этом году в МФТИ по профильным предметам порог примерно в два раза выше, чем установленный Минобрнауки. По математике, физике, информатике, химии и биологии - 85 баллов, по русскому языку - 70 баллов. В Высшей школе экономики порог тоже высокий. К примеру, чтобы подать документы на направление "Психология", нынешним абитуриентам нужно было принести не менее 60 баллов по биологии, профильной математике и русскому языку.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 2 августа 2022 > № 4121787


Россия > Образование, наука > rg.ru, 2 августа 2022 > № 4121786

Во сколько обойдутся родителям сборы в школу в этом году

Татьяна Владыкина

В последний месяц летних каникул большинство родителей отправляется в магазины за тетрадками, ручками, рюкзаками и школьной формой. Почти половина россиян (51 процент), собирая ребенка в школу, ощущает "определенные финансовые трудности", но в целом, наши соотечественники считают траты к учебному году посильными (ВЦИОМ). По данным Росстата, в прошлом году сборы первоклассника в школу стоили около 19 тысяч рублей, первоклассницы - на пять тысяч дороже. На школьный рюкзак с канцтоварами среднестатистический родитель тратил около пяти тысяч, остальные деньги были потрачены на одежду. Во сколько обойдутся российским родителям сборы в школу в этом году? Кому и как поможет государство?

Хорошая новость - если полгода назад цены пиково выросли, то теперь они стабильно снижаются, сообщила журналистам первый заместитель председателя комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Татьяна Буцкая. По ее словам, проект "Крепкая семья" позволяет постоянно мониторить цены на детские товары, в том числе и для школы.

- Найти школьные товары хорошего качества и по приемлемой цене сегодня можно, - считает Буцкая и советует родителям перед покупками ознакомиться с ценами. - Если взять, например, школьную форму, то последние лет десять мы видим в магазинах в основном продукцию российских компаний. При этом она в основном сделана по ГОСТам и хорошего качества - "дышит", не скатывается, не мнется. Многие российские компании сегодня научились делать и качественные канцтовары. Но даже если какие-то любимые марки ушли с российского рынка, на смену им очень быстро приходят другие, более доступные.

Татьяна Буцкая отметила, что, несмотря на налаженную ситуацию с производством качественной школьной формы, все же еще остаются вопросы, связанные с ценой и качеством. Например, почему школьная форма, которую продают под российской маркой, сделана в Китае, а сертификат и вовсе получен в Чехии? Чтобы продать свой товар со скидкой, российские производители вынуждены доплачивать магазинам, чтобы магазин не потерял свою наценку. Это еще один важный момент, который в итоге бьет по родительскому кошельку.

В июле Российское движение школьников объявило о Всероссийском конкурсе на разработку эскизов коллекции формы для школьников начальных классов. Несмотря на то, что форму предлагается разработать для ребят-участников движения "Орлята России", многие родители заволновались - не вернется ли обязательная форма в школы? Судя по всему, единого дресс-кода для школьников пока не будет. Татьяна Буцкая уточнила, что пока речь идет лишь о поддержке отечественного производителя школьной формы. А нужен ли дресс-код учителям? Если прежде учитель был авторитетом и образцом нравственности, а во внешнем облике присутствовали строгость, элегантность и скромность, то сегодня все немного изменилось.

- Для меня учитель - это элегантность, статусность, ни в коем случае ни фривольность, каким бы молодым не был учитель, ведь школа - это учреждение, где дети "грызут гранит науки", - говорит Татьяна Буцкая. - Мне кажется, "гранит науки" все же нужно грызть в официальном строгом костюме.

Какие перемены, кроме исполнения гимна и уроков исторического просвещения, ждут школьников и родителей с 1 сентября?

- Меняется образовательная программа, наконец-то, будут единые учебники, - говорит Татьяна Буцкая, - во всех школах будут поднимать флаги, правда, пока не во всех школах есть флагштоки, но будем надеяться, что школы успеют их закупить.

Сложный вопрос с ограничением использования мобильных телефонов в школах, бороться с ними трудно, потому что сегодня они глубоко интегрированы в учебный процесс. Еще хорошая новость - 17000 школ у нас сейчас строится, и больше 7000 школ ждет в этом году капитальный ремонт.

Наконец, многих родителей интересует вопрос - кто в этом году получит десятитысячные выплаты на школьников?

- Выплаты в прошлом году были связана с пандемией, мы все сидели дома, по несколько месяцев не выходили на работу, - напоминает Татьяна Буцкая. - В этой ситуации пострадали все, и выплата была назначена всем. В этом году ситуация иная. От санкций пострадали отдельные отрасли экономики, закрылся ряд представительств зарубежных компаний в России, поэтому и выплаты носят точечный характер. Например, российские работники закрывшихся зарубежных компаний, уволенные с 1 марта и вставшие на учет на бирже труда, могут оформить соцконтракт. По нему можно получить помощь, в том числе и на покупку школьной формы для ребенка. В прошлом году у нас появилась выплата на детей от 8 до 17 лет, которую могли получить только одинокие родители. В этом году такую выплату могут получить все семьи, которые оказались в трудной жизненной ситуации, причем это не единоразовая выплата, а ежемесячная, она равна прожиточному минимуму в регионе.

Помощь от государства могут получить и многодетные семьи. Школьные выплаты семьям, у которых трое и более детей, во многих регионах назначаются еще в мае, чтобы родители могли купить школьные товары на распродажах по ценам прошлого года, а не в конце августа, когда цены заметно повышаются.

По словам Татьяны Буцкой, у партии "Единая Россия" есть отдельный проект, в рамках которого помощь получают семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации. Родителям помогут купить школьный рюкзак, тетради, канцтовары, для этого нужно обратиться региональное отделение партии.

Чтобы узнать, какие социальные выплаты вам положены, можно обратиться в органы соцобеспечения или МФЦ. Во многих региона, по словам Татьяны Буцкой, сейчас открываются семейные МВЦ, где за семьей закрепляется персональный консультант, который подробно расскажет о всех льготах и выплатах. В этом году в пилотном режиме такие семейные МФЦ опробуют в Волгоградской, Иркутской, Калужской, Новгородской, Новосибирской, Тульской, Орловской и Челябинской областях.

Последние годы многих родителей заботили и вопросы качественного питания в школах. Во многих школах появится меню для детей с сахарным диабетом и аллергиков. Чиновники стараются сделать все, чтобы школьный обед стал, наконец, если не вкусным, то хотя бы съедобным. Но есть и еще один важный момент - современные дети очень разборчивы и даже капризны в еде. "Это не хочу, то не буду". Поэтому Татьяна Буцкая дала родителям домашнее задание на август.

- Покажите ребенку, что такое суп, пюре и котлеты, - с улыбкой говорит она. - Ребенок приходит в школьную столовую и говорит, я не могу это есть, а родители признаются, что дома такое не готовят.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 2 августа 2022 > № 4121786


Далее...


Слово редактора

Сайт www.education.polpred.com. В данную часть крупного русскоязычного портала www.polpred.com обычно попадают новости и аналитика инноваций, не вошедшие в другие отраслевые справочники портала polpred.com. Бесплатно на сайте размещены сайты (с комментариями) тысяч вузов России и зарубежья, а также министерств предоставляющих будущим студентам и уже дипломированным специалистам гранты и кредиты, работу и жилье. Сайт www.education.polpred.com является одним из самых удачных среди сотен отраслевых и страновых частей портала polpred.com.