Всего новостей: 2653924, выбрано 31711 за 0.310 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное ?
Личные списки ?
Списков нет

Россия > Образование, наука > ria.ru, 12 ноября 2018 > № 2789096

В министерстве науки и высшего образования России предложили объединить процедуру лицензирования и государственной аккредитации вузов, следует из информационных материалов Минобрнауки РФ.

"В рамках эксперимента должны быть апробированы новые подходы к государственной регламентации образовательной деятельности, в том числе проработан вопрос объединения процедур лицензирования и государственной аккредитации, что в сочетании с использованием многоуровневой системы оценки качества образовательных программ позволит перейти от бинарной оценки к определению уровней качества", — говорится в материалах к парламентским слушаниям в Госдуме.

Как отметила замминистра науки и высшего образования Марина Боровская, в России с недавнего времени существуют университеты, которые формируют и разрабатывают собственные образовательные стандарты.

"Нам сегодня важно посмотреть на те стандарты, которые сложились в этих университетах. Наверное, там уже сложилась та логика, которая была (введена – ред.) Рособрнадзором, чтоб не ниже планки федерального стандарта, но и по возможности учесть те тренды и задачи, которые решает каждый университет, выводя своих обучающихся на рынок труда через запросы образовательных программ", — сказала Боровская на парламентских слушаниях в Госдуме.

В России в список таких вузов входят МГУ имени Ломоносова, СПбГУ, перечень, утвержденный указом президента, а также федеральные и национальные исследовательские институты.

Ранее стало известно, что министерство науки и высшего образования прорабатывает предложения по изменениям в системе государственной аккредитации вузов. В мае Российский союз ректоров сообщил, что работает над предложениями по изменению системы аккредитации вузов.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 12 ноября 2018 > № 2789096


Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 12 ноября 2018 > № 2789081

Вице-президент Российской академии наук, математик Валерий Козлов, историк и этнограф Валерий Тишков и химик Владимир Минкин стали обладателями Демидовской премии за 2018 год, имена лауреатов были объявлены в понедельник на пресс-конференции в Москве.

Академик Валерий Козлов удостоен награды за выдающийся вклад в теорию динамических систем. Академик Владимир Минкин получил премию за выдающийся вклад в развитие физической, органической и квантовой химии. Академик Валерий Тишков — за выдающийся вклад в изучении истории и этнографии народов России и разработку метода фактологического мониторинга.

Валерий Козлов — специалист в области классической механики и динамических систем. Он автор около 300 научных работ, опубликованных в ведущих физико-математических журналах, и восьми монографий. В 2004–2016 годах возглавлял Математический институт имени Стеклова РАН, с 2001 года — вице-президент РАН.

Валерий Тишков — российский историк и этнограф, специалист в области истории и этнографии народов России, историографии стран Северной Америки, аборигенных народов и культур, теории этничности, проблем национализма и конфликтов и ряда других проблем. Научный руководитель Института этнологии и антропологии имени Миклухо-Маклая РАН.

Владимир Минкин — специалист в области теоретической и физической органической химии, изучения строения и молекулярной динамики органических и металлоорганических соединений. В 1981–2012 годах возглавлял НИИ физической органической химии Ростовского госуниверситета (ныне — Южный Федеральный университет (ЮФУ). С 2012 года — научный руководитель ЮФУ.

Демидовские премии учредил в 1832 году меценат Павел Демидов из известной династии российских горнопромышленников. Поскольку Демидов в завещании наказал вручать эту премию еще 32 года после своей смерти, то в 1866 году история премий прерывается. В 1993 году традиция была возрождена.

Решение о присуждении премии выносят ученые, способные компетентно и непредвзято оценить научные заслуги своих коллег. К денежной премии прилагается именная серебряная медаль с изображением Демидова в малахитовой шкатулке.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 12 ноября 2018 > № 2789081


Россия > Медицина. Образование, наука > remedium.ru, 12 ноября 2018 > № 2788994

Минобрнауки просит выделить на развитие генетических технологий 220 млрд. руб.

В течение 2019-2027 года на развитие генетических технологий в рамках федеральной научно-технической программы может быть выделено 220,5 млрд. руб., сообщает ТАСС. Такой объем финансирования заложен в проекте постановления правительства, опубликованном ведомством на федеральном портале нормативных правовых актов.

Согласно документу, в 2019-2022 гг. финансирование данного направления составит 82,7 млрд руб., в том числе 67,7 млрд – из бюджета, в 2023-2027 гг – 137,8 млрд руб., в том числе 117,8 – из бюджета. Объем и источники финансирования могут быть скорректированы при формировании федерального бюджета.

Программа предусматривает разработку не менее 30 генетических технологий направленного действия для редактирования геномов важнейших хозяйственно значимых организмов, а также культур клеток человека, не менее 20 генетических технологий, обеспечивающих редактирование генов-мишеней, ассоциированных с патологическими процессами и генетическими заболеваниями человека, не менее 25 высокочувствительных средств полевой и лабораторной диагностики патогенов для оперативного реагирования на биологические угрозы.

В числе задач также обозначены развитие кадрового и научного потенциала в сфере генетики, создание сети лабораторий, ведущих исследования, в том числе в области редактирования генома. Также планируется создать национальных биоресурсный центр микроорганизмов биотехнологического назначения и центры технической поддержки исследований.

Реализация программы призвана «снизить критическую зависимость российской науки от иностранных баз генетических и биологических данных, иностранного специализированного программного обеспечения и приборов», говорится в паспорте документа. К концу выполнения программы доля России в мировом объеме генетических технологий должна будет составлять не менее 1%.

Ответственными исполнителями программы являются Роспотребнадзор, Минздрав, Минсельхоз, Минпромторг, Федеральное медико-биологическое агентство, Федеральная служба по ветеринарному и фитосанитарному надзору, Российская академия наук, МГУ им. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет. Головной научной организацией станет Курчатовский институт.

Россия > Медицина. Образование, наука > remedium.ru, 12 ноября 2018 > № 2788994


Казахстан. Россия > Образование, наука. Медицина > inform.kz, 12 ноября 2018 > № 2788456

Дефицит кадров решим за пять лет - Нурлан Ногаев

Аким Атырауской области Нурлан Ногаев рассказал, как решаются проблемы с дефицитом кадров в области, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Если говорить о дефиците кадров, то в области не хватает 150 специалистов. Среди дефицитных кадров - учителя начальных русскоязычных классов по русскому языку, математике, биологии. Для решения кадровых вопросов, в 2017 году из областного бюджета мы выделили 222 грантов для студентов. Из них 176 - для педагогических специальностей, 35 - медицинских, 8 - сельскохозяйственных», - отметил аким на пресс-конференции в Службе центральных коммуникации.

По словам главы региона, в этом году в Атырауской области выделены гранты для обучения на бакалавриате - 231 и магистратуре - 16.

«Гранты, предусмотренные для магистратуры, выделены для специальностей по экономике, менеджменту и экологии. Из 231 гранта 149 выделены на педагогические специальности. Если мы продолжим двигаться в таком темпе, то устраним дефицит кадров через 5-6 лет», - сказал Нурлан Ногаев.

Глава региона также рассказал о дефиците кадров в сфере здравоохранения. По его словам, в сфере здравоохранения региона не хватает 92 специалистов.

«В прошлом году по медицинским специальностям были выделены 35 грантов, в этом году - 53, благодаря которым студентов отправили учиться в медицинские университеты Астаны и Караганды. После завершения обучения, они будут работать в своих селах», - сообщил аким.

Казахстан. Россия > Образование, наука. Медицина > inform.kz, 12 ноября 2018 > № 2788456


Россия. Китай. Весь мир > Образование, наука > regnum.ru, 11 ноября 2018 > № 2788127

Сборная РФ взяла четыре «золота» на олимпиаде по астрономии и астрофизике

Представитель России Станислав Цапаев показал самый высокий результат и стал абсолютным чемпионом

Сборная России выиграла четыре золотые и одну серебряную медали на XII Международной олимпиаде по астрофизике и астрономии, сообщает 11 ноября пресс-служба Министерства просвещения РФ.

«11 ноября в Пекине (Китай) подвели итоги XII Международной олимпиады по астрономии и астрофизике (International Olympiad on Astronomy and Astrophysics — IOAA). <…> Сборная команда России завоевала на олимпиаде четыре золотые и одну серебряную медали», — говорится в сообщении образовательного ведомства.

Также пресс-служба информирует о том, что в олимпиаде принимали участие учащиеся школ из более чем 40 стран и сообщает, что представитель России Станислав Цапаев показал самый высокий результат и стал абсолютным чемпионом.

Кроме Станислава Цапаева Россию на олимпиаде в Пекине представляли: студент Санкт-Петербургского национального исследовательского Академического университета Российской академии наук, три студента Московского физико-технического института Иван Долгов, Павел Архипов (золото), студент МГУ имени М. В. Ломоносова Дамир Гасымов (золото) и Иван Старостин (серебро).

Министр просвещения России Ольга Васильева поздравила участников российской сборной и заметила, что: «Это говорит не только о том, что отечественная система образования способна готовить юных профессионалов мирового уровня, но и о ваших выдающихся способностях, а главное, личном интересе».

Отметим, Международная олимпиада по астрофизике и астрономии проводится с 2007 года и в ней принимают участие школьники и выпускники школ из разных стран мира.

Россия. Китай. Весь мир > Образование, наука > regnum.ru, 11 ноября 2018 > № 2788127


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 11 ноября 2018 > № 2788123

Экономист: об одной из самых популярных профессий в России от А до Я

ИА REGNUM начинает серию материалов о различных профессиях и их представителях

Сегодня, 11 ноября, в России отмечают День экономиста. Инициатором его учреждения выступило Вольное экономическое общество России, а датой для праздника выбрали день образования организации — 11 ноября 1765 года.

Согласно статистике последних лет, наибольший процент абитуриентов решают связать свою жизнь со специальностями именно финансового направления. Чтобы разобраться в профессии экономиста, корреспонденты ИА REGNUM отправились на экономический факультет Санкт-Петербургского государственного университета и пообщались с доцентом кафедры «Экономики предприятия и предпринимательства» и членом Совета директоров сети гипермаркетов «Максидом» Марией Евневич.

С будущей профессией Марии Александровне помогли определиться родители. Нередко в таких ситуациях в ходе обучения студенты понимают, что выбрали не тот путь, однако у Марии произошла обратная ситуация. Закончив экономический факультет с красным дипломом, она пошла в аспирантуру, защитила диссертацию и осталась в университете, чтобы преподавать уже следующим поколениям студентов. Еще в процессе учебы Мария Александровна работала маркетологом, потом бухгалтером, а после и вовсе ушла в журналистику. К экономике по части преподавания она вернулась через четыре года, а к большой экономике — в 2010 году, когда стала членом Совета директоров компании «Максидом».

Со времен педагогической практики в аспирантуре прошло уже несколько лет, однако Мария Александровна до сих пор помнит свою первую пару.

«У меня были студенты четвертого курса, а я тогда два года как закончила пятый. У нас была очень маленькая разница в возрасте. А чем она меньше, тем более серьезный нужно делать вид и тем меньше можно позволить себе неформального общения. Необходимо быть строгим и отстраненным преподавателем, чтобы хоть как-то увеличить ту маленькую возрастную разницу. Пары вести у меня получилось, а вот держать эту разницу — не очень. Когда студенты закончили учиться, мы даже с некоторыми из них какое-то время дружили».

Мария Александровна вспоминает и другие истории из своей педагогической практики. Так, однажды она пришла на первую пару не выспавшейся, тогда как во второй части занятия должен был прийти профессор, чтобы оценить работу Марии.

«Студенты на меня посмотрели: «Ой, Мария Александровна, что же мы будем с вами делать?» И предложили мне отдохнуть первые полпары, чтобы они подготовили с помощью источников в интернете доклады и прочитали их во второй половине пары. Пришёл профессор, а у меня студенты такие активные: доклады читают и задают друг другу вопросы, чтобы время потянуть. Профессор был очень доволен».

При этом Мария Александровна отмечает, что «Экономика предприятия» — одна из самых сложных дисциплин для студентов, так как её преподаватели довольно жестко подходят к оцениванию. Не зря Мария одержала победу в премии Crystal Awards в номинации «Три свидания и до свидания» как один из самых строгих преподавателей. Тем не менее одновременно с этим студенты выбрали её финалистом и в номинации «Человек-легенда».

"Стокгольмский синдром, наверное», — шутит Мария Александровна.

Какими качествами должен обладать экономист?

Мария отмечает, что довольно большой процент студентов после выпуска устраивается работать по своей специальности. Многие профессии близки к экономике, к тому же экономическое образование фундаментальное и довольно широкое. Преподаватель считает, что для того, чтобы преуспеть на экономическом поприще, человек должен обладать математическими и аналитическими способностями. Кроме того, не помешает и способность к абстрактному мышлению — считать чужие деньги, не думая о них и не представляя себе, что на них можно купить.

«Я склонна оценивать большую часть явлений в деньгах и всегда считать — кому это выгодно, зачем, какая экономическая подоплёка у того или иного явления».

Из-за чего может произойти разочарование в профессии?

Мария Александровна выделяет несколько причин, по которым студенты могут разочароваться в будущей профессии. В первую очередь это несовпадение ожидания с реальностью.

«Ты думаешь: «Я иду работать в отдел рекламы, буду придумывать рекламу». А на самом деле будешь заказывать рекламу у подрядчиков, заполнять тендерный лист, проверять качество производства и отчетную документацию, иначе бухгалтерия будет клевать мозг, и защищать свой бюджет перед генеральным директором».

Кроме того, иногда разочарование происходит из-за несовпадения видения себя с оценкой окружающих, отсутствием опыта, нетерпеливостью, желанием быстрого карьерного роста и неумением работать с корпоративными процессами и рутиной.

Проблемы экономического образования в России

Несмотря на то, что трудоустроиться с дипломом экономиста довольно легко, экономическое образование в России переживает ряд серьезных проблем. Первая из них — наличие большого количества так называемых фейковых вузов. Так как экономическое образование в 90-е годы считалось весьма популярным, образовалось множество мошеннических организаций, которые делают вид, что дают такое образование. Кроме того, в России есть проблема смешения экономического и управленческого образования. Более половины того, что рассказывают на экономическом факультете, на самом деле является менеджментом. К тому же, до сих пор по целому ряду направлений не решена проблема с переводной литературой — многие зарубежные книги всё еще не перевели на русский язык.

«Огромная проблема экономического образования заключается в том, что ради благой цели вхождения в международные рейтинги преподаватели должны заниматься наукой, — добавляет Мария Александровна. — Мы должны что-то исследовать, так как от этого зависят наши премии и продолжение работы. Нужно все время предъявлять научные статьи, при этом желательно напечатанные в иностранных журналах. Но не у всех преподавательская тематика находится на острие популярных научных течений, а наша локальная экономика никого не интересует за границей. Поэтому существует миллиардный рынок публикаций за деньги в псевдонаучных журналах. Настоящих экономических публикаций российских ученых в значимых международных журналах крайне мало».

В интересах абитуриентов по-прежнему с существенным отрывом от других направлений преобладает интерес к экономическим наукам. Впрочем, это неудивительно, ведь в современном мире, где процессы развития во всех сферах характеризуются высокими темпами, знания экономистов востребованы. Однако не стоит забывать, что точные расчёты, планирование, контроль развития хозяйственной сферы, анализ финансовой ситуации на предприятиях и в экономической сфере в целом требуют от специалистов не только высоких профессиональных навыков, но и определённых личностных качеств.

 Анастасия Алексеева, Анастасия Полозкова

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 11 ноября 2018 > № 2788123


Китай. Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 11 ноября 2018 > № 2787475

Российская сборная завоевала пять медалей на Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике

11 ноября в Пекине (Китай) подвели итоги XII Международной олимпиады по астрономии и астрофизике (International Olympiad on Astronomy and Astrophysics – IOAA). В состязании приняли участие команды школьников более чем из 40 стран. Сборная команда России завоевала на олимпиаде 4 золотые и 1 серебряную медаль. При этом Станиcлав Цапаев стал абсолютным чемпионом, показав самый высокий результат.

В 2018 году сборную России представили пять учащихся: Павел Архипов (золото), студент Санкт-Петербургского национального исследовательского Академического университета Российской академии наук; три студента Московского физико-технического института (государственного университета) – Даниил Долгов (золото), Иван Старостин (серебро) и Станислав Цапаев (золото – абсолютный чемпион, лучший общий результат, а также лучший результат по теории), а также студент МГУ имени М. В. Ломоносова Дамир Гасымов (золото - второе абсолютное место).

Российскую сборную поздравила Министр просвещения Российской Федерации О. Ю. Васильева:

– Дорогие ребята, хочу от всей души поздравить вас с достойным результатом. Вы знаете, что я очень неравнодушна к вашим достижениям на поле международных олимпиад и всегда внимательно слежу за выступлениями российских сборных. Отрадно, что вы продолжили эстафету победных выступлений в серии международных олимпиад текущего года. Это говорит не только о том, что отечественная система образования способна готовить юных профессионалов мирового уровня, но и о ваших выдающихся способностях, а, главное, личном интересе. Ведь без внутренней мотивации не бывает великих свершений, и я очень надеюсь, что именно они ждут вас впереди. Как говорил один из первых российских астрономов Михаил Васильевич Ломоносов: «Неусыпный труд все препятствия преодолевает», и пускай любые препятствия на вашем жизненном творческом пути разрушаются под натиском вашего усердия. Желаю вам удачи и будущих успехов! – сказала О. Ю. Васильева.

Справочно

В рамках IOAA-2018 члены российской сборной прошли 4 олимпиадных тура: теоретический, практический, наблюдательный и командный. Руководителем сборной России стал старший преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета Б. Б. Эскин. Заместители сборной: педагог дополнительного образования лицея № 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» г. Санкт-Петербурга М. И. Волобуева и учитель астрономии гимназии № 1 г. Жуковский Московской области М. В. Кузнецов. На IOAA-2017 российские школьники завоевали одну золотую, две серебряные и две бронзовые медали

Китай. Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 11 ноября 2018 > № 2787475


Россия. Куба > Образование, наука > prensalatina.ru, 10 ноября 2018 > № 2788231

Достижение в короткий период нескольких совместных проектов между Кубой и Россией в области высшего образования укрепляет связи между двумя странами, заявил ректор Университета Гуантанамо (UG) Альберто Турро.

В интервью агентству Пренса Латина ученый объяснил, что III Форум ректоров России и стран Латинской Америки и IV Форум ректоров Россия-Куба, состоявшейся недавно в Москве, привели к соглашениям о сотрудничестве между Государственным университетом пищевых производств Ломоносова (МГУПП) и Федеральным университетом Юга.

Самый непосредственный результат, один из вузов восточных кубинских провинций предлагает аспирантуру по истории Латинской Америки.

Кроме того, ожидается, что в следующем месяце несколько профессоров МГУПП по стандартам качества для управления и потребления предложат лекции в университете Гуантанамо.

Еще одна область, в которой поощряются отношения между вузами двух стран в области культуры. Для этой цели делегация культурного развития UG отправится в феврале следующего года в Омский Государственный университет имени Достоевского, чтобы представить там программу, включающую самые разнообразные художественные проявления территории.

Россия. Куба > Образование, наука > prensalatina.ru, 10 ноября 2018 > № 2788231


Россия. Весь мир. ПФО > Образование, наука > ria.ru, 10 ноября 2018 > № 2788131

Казань примет в субботу эстафету огня XXIX всемирной зимней Универсиады, которая пройдет в Красноярске в 2019 году.

"Огонь студенческих игр по центральным улицам столицы Татарстана пронесут 24 факелоносца – все жители Казани. Эстафета огня стартует на площади у дворца земледельцев, где будет организована концертная программа и состоится зажжение первого факела", — сообщает мэрия.

Беговой этап эстафеты стартует в 11.30, продолжится вдоль стен казанского кремля и по Кремлевской улице и закончится у главного корпуса Казанского федерального университета, где состоится зажжение чаши городского огня. Здесь с 11.00 также будет организована концертная программа. Общая протяженность маршрута в Казани составит 2,5 тысячи метров.

Ожидается, что в завершающем этапе эстафеты огня Универсиады-2019 в Казани примут участие президент Татарстана Рустам Минниханов и прибывший в Казань с рабочей поездкой губернатор Красноярского края Александр Усс.

На право пронести факел Универсиады-2019 по улицам Казани претендовали более 70 кандидатов, из которых были отобраны 24. Принципиальным условием отбора стало проживание кандидатов именно в Казани. Среди 24 факелоносцев – общественные деятели, активисты спорта, образования и молодежи и деятели культуры. Например, факел пронесут регональный министр по делам молодежи Дамир Фаттахов, трехкратный призер чемпионатов мира по тяжелой атлетике Олег Чен, народный артист Татарстана Салават Фатхутдинов. Возможность пробежать с факелом Универсиады получил и казанский волонтер, представитель движения Kazan Volunteers Алмаз Аскаров, бежавший в числе факелоносцев по улицам столицы Татарстана с огнём летней Универсиады-2013, прошедшей в Казани.

Огонь Универсиады-2019 был зажжен 20 сентября в итальянском Турине, где в 1959 году впервые состоялись Игры среди студентов. В рамках международного этапа эстафета огня прошла в столицах Игр прошлых лет – Алма-Ате (Казахстан) и Харбине (Китай). Первой в России огонь зимней Универсиады-2019 встретила Москва 29 сентября. В общей сложности эстафета побывает в 30 крупных городах России и завершится 1 марта 2019 года в Красноярске.

Всемирная зимняя Универсиада 2019 года пройдет в Красноярске со 2 по 12 марта 2019 года. Спортсмены разыграют 76 комплектов наград в 11 видах спорта: биатлон, горнолыжный спорт, керлинг, лыжные гонки, сноуборд, спортивное ориентирование на лыжах, фигурное катание на коньках, фристайл, хоккей, хоккей с мячом, шорт-трек. Россия примет Универсиаду в третий раз.

Россия. Весь мир. ПФО > Образование, наука > ria.ru, 10 ноября 2018 > № 2788131


Россия. Весь мир > Медицина. Образование, наука > remedium.ru, 9 ноября 2018 > № 2788997

"Первый" и "Второй мед" вошли в список лучших университетов мира

Первый московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова и Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова впервые вошли в список лучших университетов мира по версии издания Times Higher Education (THE), сообщает пресс-служба Минздрава.

Рейтинг THE был опубликован 7 ноября. Московские медвузы вошли в него по направлениям «Науки о медицине и здоровье» и «Науки о жизни». В целом в рейтинг вошел 721 вуз из 79 стран. Уровень достижений участников оценивался на основании результатов статистического анализа их деятельности, аудированных данных, а также результатов ежегодного глобального опроса представителей международного академического сообщества и работодателей. Еще одним критерием эффективности вуза являются финансовые показатели.

Ранее РНИМУ им. Н.И. Пирогова возглавил список лучших медицинских вузов России в глобальном рейтинговом исследвоании QS World University Rankings 2019, рассчитанном по методике британской консалтинговой компании Quacquarelli Symods.

ПМГМУ им. И.М. Сеченова и РНИМУ им. Н.И. Пирогова занимают в новом рейтинге THE позицию 601+ в категориях «Науки о медицине и здоровье» и «Науки о жизни». Также они входят общий рейтинг мировых университетов с позицией 1001+. На протяжении ряда лет в данных категориях присутствуют и другие российские вузы, имеющие медицинские подразделения, например МГУ им. Ломоносова, Казанский федеральный университет, РУДН и другие.

Россия. Весь мир > Медицина. Образование, наука > remedium.ru, 9 ноября 2018 > № 2788997


Россия. ЮФО > Медицина. Образование, наука > remedium.ru, 9 ноября 2018 > № 2788996

Биоимплантаты для устранения дефектов костной ткани будут печатать на 3D-принтере

Группа исследователей из Донского государственного технического университета и Ростовского научно-исследовательского онкологического института разработала технологию создания биоактивных каркасов (скаффолдов) для выращивания долговечных биоимплантатов, которые будут использоваться в реконструктивной хирургии, сообщает РИА Новости.

Проект реализуется научно-исследовательской лабораторией «Инженерные технологии в медицине», являющейся совместным предприятием двух ростовских вузов. По словам руководителя проекта Сергея Чапека, инновационная разработка совмещает применение достижений регенеративной медицины, аддитивных технологий (технологий послойного синтеза или 3D-печати) и система автоматизированного проектирования. Ее внедрение позволит усовершенствовать методики устранения дефектов, полученных пациентами вследствие врожденных патологий, травм или хирургических вмешательств, без использования донорских тканей и органов, что снижает риск заражения и отторжения донорского материала.

Суть технологии заключается в выстраивании посредством 3D-принтера каркаса (скаффолда) из медицинского сплава титана, который затем «заселяется» молодыми клетками костной ткани, полностью соответствующие биомеханическим особенностям поврежденной костной ткани пациента. Таким образом можно создавать биологические имплантаты, которые не будут отторгаться организмом. Титановые скаффолды имеют пористую структуру, при этом размеры, плотность и форму пор можно регулировать в зависимости от нужд пациента.

В настоящее время в лаборатории получены первые образцы скаффолдов. Они отправлены в Ростовский научно-исследовательский онкологический институт, где на их будут «выращивать» фрагменты костной ткани.

Россия. ЮФО > Медицина. Образование, наука > remedium.ru, 9 ноября 2018 > № 2788996


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 9 ноября 2018 > № 2787703 Алексей Басов

Какие технологии вернули рост венчурному рынку России

Алексей Басов

Частный инвестор, заместитель генерального директора и инвестиционный директор РВК, член правления РВК

После введения экономических санкций к России инвесторы потеряли интерес к молодым технологическим компаниям, но в 2017 году наконец-то ситуация изменилась

Российский венчурный рынок в 2017 году впервые после многолетней рецессии показал рост — как по количеству, так и по объему инвестиций, согласно отчету MoneyTree по итогам 2017 года и первой половины 2018 года, подготовленному PWC совместно с РВК. Хотя в венчуре существенная часть сделок не попадает на радары публичных отчетов, данные MoneyTree позволяют аккуратно предположить, что рынок начал оправляться от падения 2013-2014 годов и в целом адаптировался к постсанкционной реальности. Как он теперь выглядит?

Эффект низкой «базы»

В 2017 году объем венчурного рынка увеличился на 48% до $244 млн, за год было совершено 205 сделок — на 21 сделку больше, чем в 2016 году. Первые шесть месяцев 2018 года принесли еще около сотни вложений общим объемом $93,4 млн. Поскольку конец года — традиционно активный период финализации договоренностей и закрытия сделок, можно предположить, что по итогам 2018 год также покажет уверенный рост.

Тем не менее даже двузначные показатели динамики внутреннего рынка не должны создавать иллюзий: пока мы оперируем весьма скромными цифрами и растем с крайне низкой «базы». Рынок буквально рухнул в 2014 году, а по многим индикаторам зрелости венчурная отрасль России кратно отстает не только от западных, но и от развивающихся стран. Показатель вклада технологической венчурной области в ВВП России пока не превышает 0,02%, что сопоставимо с уровнем Словакии и Испании и примерно в 20 раз меньше, чем в США. Пример для нас — показатель Израиля в 0,6%, но такой вклад в ВВП станет достижим на горизонте 5-7 лет. Аналогичная ситуация со средним чеком инвестиций. В России он из года в год колеблется на уровне $1,4 млн, в Израиле составляет $5,6 млн, в США — $10,4 млн.

Биотех пока не стал новым IT

Сектор информационных технологий остается лидером по числу венчурных сделок и объему привлеченных инвестиций. В 2017 году эти показатели составили 75% и 84% соответственно. Пятая часть вложений пришлась на сегмент решений для бизнеса, на втором месте — сегмент агрегаторов и маркетплейсов, на третьем — финтех. В числе крупнейших сделок — инвестиции Baring Vostok и VEF в «Рево Технологии» и «Сосрдата» c чеком в $20 млн, вложения в размере $10 млн фонда Almaz Capital в сервис вызова такси «Везет», сделка «Ташира» с SaveTime объемом $8,7 млн.

Биотех, который некоторые эксперты называют новым IT, пока не оправдывает надежды инвесторов: в относительных цифрах доля сектора изменилась незначительно. В то же время абсолютный показатель вложений в 2017 году вырос на 55% — пусть и до скромных $14,7 млн. Важное наблюдение: в биотехнологии начинают вкладываться не только традиционные игроки этого сегмента — госфонды, но и частные инвесторы. Так, в 2017 году фонд Primer Capital вложился в разработку препарата для пациентов с миеломой (один из видов рака) компании «Гемофарм», фонд под управлением VIY Management приобрел долю в производителе витаминов и спортивного питания «Русвит», а «ЭйСиПи» совместно с Moscow Seed Fund инвестировали в проект эстетической косметологии «Мерея косметикс». Это неплохой результат, учитывая традиционную недооцененность биотеха среди российских инвесторов. Порог входа в этот сектор высок как с точки зрения объема инвестиций, так и длительности цикла проверки гипотез: успех таких вложений становится виден не ранее чем через 5-7 лет, когда компания как инвестиционный продукт получает первую ликвидность.

Не менее важно, что в этом году сегмент биотеха уже отметился успешными экзитами. В сентябре фонд RBV Capital, структурированный с участием РВК, продал долю в стартапе-производителе ботулотоксинов Bonti американскому гиганту Allergan. Сумма сделки составила около $200 млн, обеспечив инвесторам трехзначный IRR. Это уже второй кейс покупки портфельной компании RBV Capital зарубежным стратегом: в 2016 году тот же Allergan приобрел компанию RetroSense, только первый транш по сделке составил $60 млн. Якорный продукт компании — препараты генной терапии для лечения заболеваний зрения.

Успешные экзиты все еще редкость

Несмотря на отдельные истории успеха, острая нехватка сценариев выходов из инвестиций (экзитов) по-прежнему стоп-фактор развития венчура в России. В 2017 году, по данным MoneyTree, количество экзитов упало в два раза, а их объем — более чем на треть, до $79,9 млн. В первом полугодии 2018 года отчет зарегистрировал шесть выходов, при этом в денежном выражении их размер уже сопоставим с совокупным показателем прошлого года. Крупнейшие экзиты: две сделки МТС по покупке сервисов Ticketland.ru и Ponominalu.ru, а также покупка компанией Qiwi доли в проекте TimePad у фаундеров и фонда Target Global.

Неоднозначная динамика говорит о том, что в России пока не удалось запустить системные механизмы продажи стартапов. И если на зрелых рынках основным инструментом выхода инвесторов является M&A (в том числе через этап участия корпоративных венчурных фондов), то у нас корпоративных стратегов пока можно пересчитать по пальцам. Корпорации не привыкли мыслить длительными горизонтами планирования. Кроме того, снизилось доверие к российским проектам со стороны иностранных игроков, ранее активно поставлявших выходы на наш рынок.

Инвестируют в идеи, а не в зрелый бизнес

Четвертая тенденция — заметное смещение фокуса инвестиций в стартапы ранних стадий, в то время как зрелым проектам привлекать финансирование становится сложнее. В самом большом отраслевом сегменте рынка — IТ — доля инвестиций на ранних стадиях в стоимостном выражении выросла с 8% до 26%. С 2016 года средний чек на посевной стадии увеличился более чем в 4 раза до $900 000, а на стадии расширения (последующих инвестраундов) этот показатель упал с $2,8 млн до $2 млн.

У нас сложилась парадоксальная ситуация, когда молодая команда с горящими глазами и красивой презентацией, а тем более прототипом находит инвесторов гораздо быстрее, нежели устойчивый бизнес с оборотом в миллиард рублей, успешно преодолевший «долину смерти». В России критически мало фондов, работающих на поздних стадиях. Очевидно, венчурной индустрии нужен новый тип игроков, готовых работать со зрелыми проектами.

При этом перекос рынка заметен на уровне не только частных фондов, но и мандатов государственных институтов развития. Большая их часть так или иначе связана с поддержкой первичной воронки проектов. С одной стороны, такая ситуация вполне объяснима: государство демонстрирует готовность разделять высокие риски ранних стадий с частными инвесторами. С другой стороны, избыточный фокус на посев привел к нехватке инструментов поддержки на следующих — более зрелых этапах сужающейся проектной воронки.

Российские фонды активны за рубежом

За первые шесть месяцев 2018 года российские фонды провели 44 сделки с иностранными активами на $398 млн. Инвесторы уже два года подряд наращивают объем вложений на зарубежных рынках. В 2017 году общая сумма составила $696 млн, а два года назад — $414 млн. Рост обеспечивается за счет увеличения чека: средний размер инвестиций в иностранных юрисдикциях в 2017 году достиг $8,7 млн.

Несмотря на сложную международную конъюнктуру, российские инвесторы находят за рубежом привлекательные проекты и партнеров, готовых работать, не оглядываясь на политику, а наш капитал продолжают пускать в крупные глобальные сделки. Свежий кейс — приобретение фондом с участием капитала РВК Da Vinci Capital 8% сервиса Gett.

Вопреки прогнозам пессимистов, российский рынок по-прежнему интегрирован в международную инновационную повестку, демонстрирует доступ к первосортным сделкам и способность выходить через лидеров индустрии.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 9 ноября 2018 > № 2787703 Алексей Басов


Россия. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 9 ноября 2018 > № 2787518

СибГУТИ примет международную просветительскую акцию «Географический диктант»

На базе подведомственного Россвязи Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики (СибГУТИ )11 ноября 2018 года будет работать площадка ежегодной просветительской акции «Географический диктант». Организатором мероприятия является Всероссийская общественная организация «Русское географическое общество».

Диктант проводят для популяризации географических знаний и повышения интереса к географии. Среди задач диктанта: предоставить возможность жителям России и зарубежья поучаствовать в интеллектуальном состязании по географии и узнать свой результат; мотивировать различные слои населения к изучению географии своей страны; привлечь интерес к России и предоставить достоверную информацию о ней в зарубежных странах, а также обратить внимание СМИ на проблему популяризации географии.

Число участников диктанта ограничено. После регистрации 50 человек заявки приниматься не будут.

Россия. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 9 ноября 2018 > № 2787518


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 ноября 2018 > № 2787474

Определены победители Всероссийского конкурса молодежных проектов среди физических лиц и Всероссийского конкурса молодежных медиа

В стенах Росмолодежи состоялось заседание конкурсной комиссии Всероссийского грантового конкурса молодежных медиа.

Заявки на участие в Конкурсе принимались в системе АИС «Молодежь России» с 15 сентября 2018 года по 15 октября 2018 года.

На участие в Конкурсе было подано 1408 заявок, 1400 из которых были допущены до экспертной оценки. Участие в Конкурсе приняли представители 78 регионов РФ.

Номинация Конкурса: «Вовлечение молодежи в социальную практику и информирование молодых людей о возможностях саморазвития».

В рамках Конкурса участники представляли проекты по 3 направлениям. В направлении #обучаймедиа представлено 304 проекта, 40 из них набрали наивысшие баллы. В направлении #развиваймедиа представлен 351 проект, 28 из них набрали наивысшие баллы. В направлении #создаймедиа представлено 753 проекта, 70 проектов набрали наивысшие баллы.

Всего Конкурс молодежных медиа оценивали – 160 экспертов. Каждый проект, заявленный на Конкурс, оценивали 3 федеральных эксперта в режиме онлайн в системе АИС «Молодежь России». Оценка проходила по 10 критериям по 10-балльной шкале:

– актуальность и социальная значимость проекта;

– логическая связность и реализуемость проекта, соответствие мероприятий проекта его целям, задачам и ожидаемым результатам;

– инновационность, уникальность проекта;

– соотношение планируемых расходов на реализацию проекта и его ожидаемых результатов, адекватность, измеримость и достижимость таких результатов;

– обоснованность бюджета проекта и обоснованность планируемых расходов на реализацию проекта;

– масштаб реализации проекта;

– собственный вклад и дополнительные ресурсы (партнеры), привлекаемые на реализацию проекта, перспективы его дальнейшего развития;

– опыт успешной реализации проектов по соответствующему направлению деятельности;

– соответствие опыта и компетенций команды проекта планируемой деятельности;

– информационная открытость, публичность.

По итогам экспертной оценки определились 138 победителей Конкурса.

Также в рамках заседания утверждены победители Всероссийского конкурса молодежных проектов среди физических лиц в рамках 3 молодежных образовательных форумов: Молодежный форум Южного федерального округа «Ростов 2018. Время возможностей»; Межрегиональный молодежный форум «Родная гавань»; Международный молодежный образовательный форум «Евразия».

Каждый проект оценивали 3 эксперта в рамках публичных защит. По итогам 3 форумов на публичные защиты было представлено 204 проекта, 50 из которых были рекомендованы экспертами к присуждению гранта.

С приказом об утверждении списка победителей можно ознакомиться здесь.

Всероссийский конкурс молодежных проектов является частью платформы «Россия — страна возможностей» и проводится впервые в целях поддержки инициатив молодых специалистов медиасферы и развития молодежных медиа.

Платформа «Россия – страна возможностей», частью которой является «Грантовый конкурс молодежных инициатив», возникла в 2017 году как агрегатор образовательных, кадровых и социальных проектов, способствующих самореализации граждан и продвижению полезных общественных инициатив. Первый сезон ее работы завершился в марте этого года всероссийским форумом «Россия – страна возможностей», лучшие участники лично встретились с Президентом РФ Владимиром Путиным.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 9 ноября 2018 > № 2787474


Россия > Образование, наука > ria.ru, 9 ноября 2018 > № 2787344

Окончательный вариант модели аттестации учителей будет утвержден только после широкого общественного обсуждения, которое завершится к 2020 году, сообщает пресс-служба министерства просвещения со ссылкой на слова министра Ольги Васильевой.

Сообщается, что 9 ноября состоялась конференция "Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ) и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей".

"Мы очень хотим утвердить и создать с вашей помощью такую модель аттестации наших педагогов, которая станет настоящим стимулом профессионального роста, позволит учителям без сбора портфолио и массы других документов обеспечить прохождение процедуры аттестации на рабочем месте. Мы планируем, что доработанная окончательная версия модели аттестации пройдет обязательно широкое общественное обсуждение и в окончательном варианте будет утверждена в 2020 году", — приводится в сообщении слова Васильевой.

По словам Васильевой, на этапе апробации были выявлены некоторые недочеты в аттестации учителей, среди которых учет мнения выпускников. Васильева отметила, что в новой модели аттестации этот аспект представлен не будет.

"Также наибольшее количество вопросов совершенно справедливо вызывали видеоурок или видеофрагмент урока, и не столько по причине трудности съемки, сколько по причине требования согласия родителей или законных представителей на видеосъемку. Мы пришли к выводу, что использование этого формата нецелесообразно", — добавила министр.

Также Васильева высказала мнение о том, что у педагогов должен быть "экзамен на вхождение в профессию, как у медиков". По ее словам, Минпросвещения планирует создать сеть независимых аттестационных центров, где педагоги смогут пройти независимую аттестацию еще до официальной процедуры, чтобы самостоятельно оценить свой уровень квалификации, имеющиеся пробелы и устранить их.

"В этом независимом центре я, как учитель, могу пройти аттестацию до официальной, посмотреть, что не так, понять, что нужно подтянуть. Я думаю, что это правильное решение", — заявила Васильева.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 9 ноября 2018 > № 2787344


Россия > Образование, наука > ria.ru, 9 ноября 2018 > № 2787343

Карьера учителя получит дополнительное развитие, в этой сфере появятся новые должности, сообщает пресс-служба Минпросвещения со ссылкой на главу ведомства Ольгу Васильеву.

Как рассказала министр в ходе конференции, посвящённой новой модели аттестации учителей, в основу проекта профстандарта "Педагог" лег уровневый подход к квалификации учителей, в нем появятся новые должности: старшего учителя (методиста) и ведущего учителя (наставника).

Новые должности утвердят постановлением правительства, проект которого уже подготовлен.

Также министр обратила внимание, что с помощью федерального проекта "Учитель будущего" планируется внедрить национальную систему учительского роста, системной модели поддержки учителей. Предусмотрено непрерывное развитие профессионализма педагогов, обновление программ повышения квалификации и усовершенствованная модель аттестации. Она будет максимально простой и понятной.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 9 ноября 2018 > № 2787343


Россия > Образование, наука > ria.ru, 9 ноября 2018 > № 2787330

Лучших преподавателей вузов наградили за победу во всероссийском конкурсе "Золотые имена высшей школы" в пятницу в Общественной палате РФ, в конкурсе участвовали педагоги из 69 регионов России, сообщила заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Лариса Тутова.

Проект "Золотые имена высшей школы" проводится межрегиональной общественной организацией "Лига преподавателей высшей школы" при поддержке комиссии Общественной палаты РФ по развитию образования и науки. Инициатива поддержана грантом президента Российской Федерации на развитие гражданского общества.

"Сегодня первая планка подведения итогов. Я уверена, что те 69 регионов, которые (участвовали в этом году — ред.) в проекте, они останутся и на следующий год, а остальные регионы также активно включатся", — заявила Тутова.

По словам организаторов конкурса, всего было подано 862 заявки из 178 образовательных организаций. В Книгу имен почета "Золотые имена высшей школы" в качестве победителей вошли 433 человека.

Целью конкурса было выявление и публичное признание преподавателей, имеющих высокие достижения в профессиональной деятельности. Педагоги могли подать заявку с эссе на участие в конкурсе в 13 номинациях, среди которых "за вклад в науку и высшее образование", "заслуженная женщина-преподаватель", "за внедрение инновационных методик преподавания", "за преданность профессии" и другие.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 9 ноября 2018 > № 2787330


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 9 ноября 2018 > № 2786569

Триумфальное завершение Конкурса по китайскому и русскому языкам "CGTN-2018"

В октябре 2018 года российские конкурсанты приехали в Китай на церемонию награждения Конкурса по китайскому и русскому языкам "CGTN-2018". По ее окончании завершился и сам Конкурс, который длился почти год.

Конкурс был организован телеканалом "CGTN-Русский" Центральной телерадиокорпорации Китая в рамках Годов китайско-российского межрегионального сотрудничества.

Конкурс состоял из китайской части для российских участников и из русской части для китайских участников. Конкурсантам было необходимо продемонстрировать знания в области изучаемого языка, а также рассказать о городе, который они представляют, познакомить зрителей с его особенностями и культурой. Такой "параллельный" способ проведения конкурса позволил участникам лучше раскрыть местный колорит России и Китая, а народам двух стран - лучше понять друг друга.

В 2018 г. заявки на участие в Конкурсе впервые подавались в онлайн-формате. Российских участников утверждали Институты Конфуция, а китайских - городские органы управления. Китайская часть конкурса для российских участников состояла из 2 частей: первая - это устное выступление на тему "Мой родной город и мой любимый китайский город", вторая - устное выступление на тему "Китай - моя судьба" и вопросы на знание китайского языка. Для китайских участников Конкурс был разделен на 4 части: первичный отбор, предварительный этап, полуфинал и финал. По итогам всех туров определились 14 городов-победителей, по 7 из России и из Китая. Призерами Конкурса "CGTN-2018" стали Гуанчжоу, Чанша, Ланьчжоу, Шэньян, Харбин, Суйфэньхэ, Тунцзян, Москва, Санкт-Петербург, Казань, Владивосток, Хабаровск, Иркутск и Екатеринбург. Количество просмотров видеоконкурса на платформах новых медиа превысило 4 млн.

Ольга Мельникова, руководитель Российского культурного центра в Пекине, отметила, что проведение такого конкурса - это большое дело, а также похвалила за креативный подход к организации мероприятия.

Значительную помощь в организации и проведении конкурса оказал Отдел пропаганды ЦК КПК, Главное управление радиовещания и телевидения КНР, Канцелярия государственной руководящей группы по распространению китайского языка за рубежом, Штаб-квартира Институтов Конфуция, а также отделы пропаганды городского и провинциального уровня по всему Китаю. Также нельзя не отметить выдающийся вклад партнеров из российского медиахолдинга ВГТРК. На разных этапах конкурс освещали различные СМИ России и Китая, что еще больше укрепило сотрудничество двух стран в области СМИ.

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 9 ноября 2018 > № 2786569


Казахстан. Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > kt.kz, 9 ноября 2018 > № 2786355

Назарбаев и Путин посетили Дворец школьников в Петропавловске

Президенты Казахстана Нурсултан Назарбаев и России Владимир Путин посетили Дворец школьников в Петропавловске, передает Kazakhstan Today.

По окончании Форума приграничного сотрудничества президенты Казахстана и России осмотрели учебные кабинеты и лаборатории, где используются инновационные технологии в образовательном процессе, сообщили в пресс-службе Акорды.

Главы двух государств также ознакомились с работами учащихся и побеседовали со школьниками.

Напомним, сегодня в Петропавловске с участием двух государств прошел XV Форум межрегионального сотрудничества Казахстана и России, посвященный дальнейшему развитию туризма.

Казахстан. Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > kt.kz, 9 ноября 2018 > № 2786355


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 9 ноября 2018 > № 2786235

Исследование PISA в 2021 году сравнит креативность мышления 15-летних школьников из разных стран

Участники Управляющего совета PISA в рамках своей 46 встречи обсудили концепцию нового цикла исследования, который пройдет в 2021 году: основное внимание в нем будет уделено математической грамотности, а в качестве дополнительного направления впервые будет исследоваться креативность мышления учащихся.

PISA - крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование проводится циклами раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру: проверяется их математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения.

С 2015 года в качестве дополнительного направления, которые страны-участники PISA могут реализовать по желанию, в исследование включено изучение финансовой грамотности. Исследование креативного мышления станет новым дополнительным направлением с 2021 года, а с 2024 года секретариат ОЭСР предложил исследовать в рамках PISA уровень владения 15-летними обучающимися иностранными языками.

Российская Федерация принимала участие во всех циклах исследования PISA, начиная с 2000 года. По результатам исследования 2015 года средние результаты российских учащихся 15-летнего возраста в читательской, математической и естественнонаучной грамотности улучшились по всем трем направлениям по сравнению с предыдущим циклом; по читательской и математической грамотности зафиксирован существенный подъем.

Последний цикл исследования PISA был проведен в 2018 году, основное внимание в нем было уделено оценке функциональной грамотности в области чтения и выявлению тенденций развития читательской грамотности в мире за последние годы. Участие в исследовании приняли порядка 80 стран и экономик мира. Результаты исследования PISA-2018 будут официально объявлены в декабре 2019 года.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 9 ноября 2018 > № 2786235


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786234

Новое здание подмосковной школы «Горки» откроется к её столетию

9 ноября в Правительстве Российской Федерации Министр просвещения Российской Федерации О. Ю. Васильева провела приём граждан.

В рамках мероприятия Министр встретилась с родительским сообществом, представляющим подмосковную школу «Горки». Родители интересовались будущим их детей, судьбой школы и выразили беспокойство по поводу недостаточной информированности о дальнейшем плане действий Минпросвещения России в отношении образовательного учреждения.

Министр ответила на вопросы представителя родителей и выпускника школы по поводу подвоза и обучения детей, а также сообщила, что держит данную ситуацию «на личном контроле».

– Что касается обучения детей – на сегодняшний день есть 20 школ, которые их приняли и готовы принять. Более того, вы знаете, что мы предлагали московские варианты по продолжению обучения, кадетские училища и классы. Мы предлагали и предлагаем – это наша обязанность – вместе с Московской областью сделать правильный и качественный подвоз детей. Вы просите увеличение количества рейсов подвоза, мы будем это прорабатывать и делать всё, чтобы улучшить качество подвоза. Мы сделаем так, чтобы муниципалитеты работали с вами, мы с ними в постоянном контакте. Вопросы обучения и логистики мы будем решать, как можно быстрее. Я прекрасно понимаю вас, я бы также, как родитель переживала. Но в том состоянии, в котором сейчас находятся территория, здание, качество образования – это не разговор, всё это не отвечает понятию «современная школа», – отметила Министр просвещения.

В ходе беседы О. Ю. Васильева подчеркнула, что никаких посторонних зданий на месте школы «Горки» построено быть не может.

– На сегодняшний день по моему приказу была подготовлена регистрация земли с обременением – это значит, что на этом участке не может быть ничего, кроме зданий, которые направлены на образовательный процесс. Эта регистрация оформлена в мае 2017 года с обременением. Для того, чтобы никто не смог у нас землю отнять, «отжать», выкупить, передать, – констатировала Ольга Юрьевна.

В завершение диалога О.Ю. Васильева предложила родителям создать инициативную группу, с которой можно проводить регулярные встречи и сообщила, что школу «Горки» планируется открыть к её столетию.

– Мы хотим всё это привести в порядок, для начала. Осуществить все задуманные нами действия по строительству нового здания. Концептуальный план развития школы у нас уже есть. Давайте конструктивно работать вместе, - заключила О. Ю. Васильева.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786234


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786233

Новое здание подмосковной школы «Горки» откроется к её столетию

09 ноября 2018, 12:02

9 ноября в Правительстве Российской Федерации Министр просвещения Российской Федерации О. Ю. Васильева провела приём граждан.

В рамках мероприятия Министр встретилась с родительским сообществом, представляющим подмосковную школу «Горки». Родители интересовались будущим их детей, судьбой школы и выразили беспокойство по поводу недостаточной информированности о дальнейшем плане действий Минпросвещения России в отношении образовательного учреждения.

Министр ответила на вопросы представителя родителей и выпускника школы по поводу подвоза и обучения детей, а также сообщила, что держит данную ситуацию «на личном контроле».

– Что касается обучения детей – на сегодняшний день есть 20 школ, которые их приняли и готовы принять. Более того, вы знаете, что мы предлагали московские варианты по продолжению обучения, кадетские училища и классы. Мы предлагали и предлагаем – это наша обязанность – вместе с Московской областью сделать правильный и качественный подвоз детей. Вы просите увеличение количества рейсов подвоза, мы будем это прорабатывать и делать всё, чтобы улучшить качество подвоза. Мы сделаем так, чтобы муниципалитеты работали с вами, мы с ними в постоянном контакте. Вопросы обучения и логистики мы будем решать, как можно быстрее. Я прекрасно понимаю вас, я бы также, как родитель переживала. Но в том состоянии, в котором сейчас находятся территория, здание, качество образования – это не разговор, всё это не отвечает понятию «современная школа», – отметила Министр просвещения.

В ходе беседы О. Ю. Васильева подчеркнула, что никаких посторонних зданий на месте школы «Горки» построено быть не может.

– На сегодняшний день по моему приказу была подготовлена регистрация земли с обременением – это значит, что на этом участке не может быть ничего, кроме зданий, которые направлены на образовательный процесс. Эта регистрация оформлена в мае 2017 года с обременением. Для того, чтобы никто не смог у нас землю отнять, «отжать», выкупить, передать, – констатировала Ольга Юрьевна.

В завершение диалога О.Ю. Васильева предложила родителям создать инициативную группу, с которой можно проводить регулярные встречи и сообщила, что школу «Горки» планируется открыть к её столетию.

– Мы хотим всё это привести в порядок, для начала. Осуществить все задуманные нами действия по строительству нового здания. Концептуальный план развития школы у нас уже есть. Давайте конструктивно работать вместе, - заключила О. Ю. Васильева.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786233


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786232

Окончательный вариант новой модели аттестации учителей будет утвержден только после широкого общественного обсуждения

9 ноября в Министерстве просвещения Российской Федерации состоялась Всероссийская конференция «Общественно-профессиональное обсуждение хода внедрения и применения разработанной модели аттестации на основе использования единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ) и типовых комплектов ЕФОМ для проведения аттестации учителей». Участниками конференции стали 350 человек из 73 субъектов Российской Федерации: представители Общероссийского Профсоюза образования, Рособрнадзора, руководители региональных органов управления образованием и институтов повышения квалификации, ректоры вузов, директора школ и педагоги. В мероприятии приняла участие Министр просвещения Российской Федерации О. Ю. Васильева.

Выступая перед участниками конференции, О. Ю. Васильева сообщила, что окончательный вариант модели аттестации учителей будет утвержден только после широкого общественного обсуждения.

– Мы очень хотим утвердить и создать с вашей помощью такую модель аттестации наших педагогов, которая станет настоящим стимулом профессионального роста, позволит учителям без сбора портфолио и массы других документов обеспечить прохождение процедуры аттестации на рабочем месте. Мы планируем, что доработанная окончательная версия модели аттестации пройдёт обязательно широкое общественное обсуждение и в окончательном варианте будет утверждена в 2020 году. Что мы выявили на данном этапе апробации? Проблему с оценкой учёта мнения выпускников, это вопрос очень спорный. На сегодняшний день ясно, что в новой модели аттестации этот аспект представлен не будет. Также наибольшее количество вопросов, совершенно справедливо, вызывали видеоурок или видеофрагмент урока, и не столько по причине трудности съёмки, сколько по причине требования согласия родителей или законных представителей на видеосъёмку. Мы пришли к выводу, что использование этого формата нецелесообразно, – сказала Министр.

Глава Минпросвещения сообщила, что проект профессионального стандарта «Педагог» основан на уровневом подходе к квалификации учителей, в нём «найдут своё отражение и новые должности». Она пояснила, что карьера учителя будет развиваться как по горизонтали (первая и высшая квалификационные категории), так и с введением новых должностей: «старшего учителя» (методиста) и «ведущего учителя» (наставника).

– У нас есть подготовленный проект постановления Правительства Российской Федерации «О внесении изменений в номенклатуру должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций». Этот документ призван утвердить в правовом поле новые должности – «старший учитель» и «ведущий учитель», – подчеркнула глава Минпросвещения России.

О. Ю. Васильева напомнила, что национальная система учительского роста состоит из взаимосвязанных элементов: аттестация, повышение квалификации, педагогическое образование, профессиональный стандарт педагога, повышение престижа профессии, что получило своё развитие в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».

Министр акцентировала внимание, что один из федеральных проектов нацпроекта «Образование» – «Учитель будущего» – направлен на внедрение национальной системы учительского роста, системной модели поддержки учителей, которая предусматривает работу по непрерывному развитию профессионального мастерства педагогов, обновлению содержания программ повышения их квалификации и введению усовершенствованной модели аттестации. Она отметила, что аттестация должна отражать качество работы педагога, его профессионализм и быть для учителя максимально простой и понятной, позволяющей определять дальнейшие траектории профессионального развития.

Также Министр высказала своё мнение о том, что у педагогов должен быть «экзамен на вхождение в профессию, как у медиков». Она информировала, что Минпросвещения планирует создать сеть независимых аттестационных центров, где педагоги смогут пройти независимую аттестацию ещё до официальной процедуры, чтобы самостоятельно оценить свой уровень квалификации, имеющиеся пробелы и устранить их.

– В этом независимом центре я, как учитель, могу пройти аттестацию до официальной, посмотреть, что не так, понять, что нужно подтянуть. Я думаю, что это правильное решение, – заключила Министр.

Материалы конференции представлены на сайте ефом.рф.

Справочно

На реализацию федерального проекта «Учитель будущего» выделено 15 266, 80 млн рублей. В 2019 году средства на реализацию мероприятий проекта получат Республики Адыгея, Мордовия, Кабардино-Балкарская Республика, а также Астраханская, Вологодская, Воронежская, Московская, Нижегородская, Новгородская, Тульская и Тюменская области.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786232


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786231

Стартовала апробация интерактивных уроков Российской электронной школы

Министерство просвещения Российской Федерации проводит апробацию обновлённого в этом году контента информационно-образовательного портала «Российская электронная школа» (РЭШ) – интерактивных уроков по предметам начальной и старшей школы. Апробация контента пройдёт с 6 по 27 ноября.

Принять участие в апробации могут педагоги, ученики и их родители из всех регионов России. Участники тестирования ознакомятся с новыми уроками и получат возможность высказать свои предложения по расширению функционала портала, заполнив специальную анкету.

Справочно

Уроки «Российской электронной школы» созданы на основании авторских программ, успешно прошедших независимую экспертизу. Они соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) и примерной основной образовательной программе общего образования. В 2016 году были разработаны и размещены на портале «Российская электронная школа» интерактивные видеоуроки по всем предметам 5-6-х классов, в 2017 – по предметам 7-9-х классов. В настоящее время контент портала дополняется интерактивными уроками 1-4-х классов и 10-11-х классов.

Проект РЭШ позволит обобщить опыт ведущих педагогов, разработать единый фонд образовательных ресурсов по всему перечню предметов с учётом современных дистанционных образовательных технологий.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786231


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786230

Объявлены победители Российской национальной премии «Студент года – 2018» профессиональных образовательных организаций

9 ноября в Астраханском государственном театре оперы и балета состоялась торжественная церемония награждения победителей Российской национальной премии «Студент года - 2018» профессиональных образовательных организаций. В течение трёх дней 200 лучших студентов колледжей боролись за почётное звание в семи номинациях: «Профессионал года»; «Творческая личность года»; «Спортсмен года»; «Доброволец года»; «Общественник года»; «Староста года»; Гран-при «Студент года».

В Астрахани подвели итоги Российской национальной премии «Студент года - 2018» профессиональных образовательных организаций В Астрахани подвели итоги Российской национальной премии «Студент года - 2018» профессиональных образовательных организаций

Пресс-служба Национальной премии "Российская студенческая весна"

Победителями в конкурсных номинациях стали:

«Профессионал года» – Павел Шестоперов, город Москва;

«Творческая личность года» – Елизавета Марьина, Рязанская область;

«Спортсмен года» – Александр Грымов, Астраханская область;

«Доброволец года» – Полина Солоха, Свердловская область;

«Общественник года» – Сергей Анищенко, Кемеровская область;

«Староста года» – Денис Литвинов, Самарская область.

Обладателем самого престижного звания – Гран-при «Студент года» – стал Филипп Каличенко, студент 3-го курса Петрозаводского филиала «Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I», лауреат именной стипендии Правительства Республики Карелия, председатель студенческого совета своей образовательной организации, участник Республиканской олимпиады по технической механике среди студентов профессиональных образовательных организаций.

Справочно

В 2018 году Российская национальная премия «Студент года - 2018» прошла при поддержке Фонда президентских грантов. Призовой фонд Премии составил в 1 550 000 рублей. Свыше 3000 обучающихся из более чем 50 регионов России приняли участие в 2018 году в конкурсных испытаниях, 200 лучших из них стали финалистами.

Для участников была разработана конкурсная и образовательная программа, включающая самопрезентацию, тесты, деловые игры и мастер-классы экспертов премии.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786230


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786229

В Москве обсудили перспективы формирования национальной сети информационно-библиотечных центров

8 и 9 ноября на площадке Российской академии образования проходил третий Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения». Его участниками стали более 300 человек.

В открытии форума приняли участие заместитель Министра просвещения Российской Федерации Т. Ю. Синюгина, Вице-президент Российской академии образовании Н. Н. Малофеев, Президент Российской библиотечной ассоциации М. Д. Афанасьев, победитель регионального этапа конкурса юных чтецов «Живая классика», ученик московской школы Василий Серегин.

Участники форума обсудили актуальные вопросы, связанные с осуществлением государственной политики по поддержке школьных библиотек и реализацией Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров, и сформулировали предложения и рекомендации по созданию условий для формирования национальной сети информационно-библиотечных центров.

Справочно

Третий Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения» проводился при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Российской академии образования и информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского».

В форуме приняли участие представители федеральных, региональных муниципальных органов управления образованием, методисты, библиотекари, педагоги-библиотекари и руководители школьных библиотек, учёные-специалисты в области библиотековедения, авторского и информационного права, психологии и педагогики чтения, а также представители широкой общественности, заинтересованные в создании условий для формирования современной школьной библиотеки как ключевого инструмента новой инфраструктуры образовательных организаций.

Форум является площадкой для дискуссий и освещения хода реализации Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров на федеральном и региональном уровнях.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 ноября 2018 > № 2786229


Россия. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 8 ноября 2018 > № 2787521

Семинар «Применение MATLAB и Simulink в образовании» прошел на базе СибГУТИ

7 ноября 2018 года официальный представитель компании MathWorks в России и СНГ ЦИТМ «Экспонента» провел семинар «Применение MATLAB и Simulink в образовании» на базе подведомственного Россвязи Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики (СибГУТИ). В нем поучаствовали около двухсот студентов и преподавателей.

Занятие было посвящено возможностям математической среды MATLAB&Simulink для изучения студентами от базовых до узкоспециализированных дисциплин. Представители ЦИТМ «Экспонента» показали возможности интерактивного обучения фундаментальным наукам в MATLAB, рассказали о влиянии наглядных демонстраций Simulink на повышение качества усвоения материала. Кроме того, на мероприятии поговорили об организации проектной работы, создания лабораторных стендов на базе доступного оборудования и использования готовых материалов и учебных курсов MATLAB, автоматизации проверки домашних заданий.

MATLAB и Simulink – это основные инструменты для вычислений в вузах во всем мире. MATLAB отвечает за программирование, численные расчеты и визуализацию результатов. Simulink позволяет при помощи блок-диаграмм в виде направленных графов построить динамические модели. Благодаря продуктам MathWorks ускоряется темп обучения, преподавания и исследований в инженерных дисциплинах и науке в более чем 5000 колледжей и университетов.

Россия. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 8 ноября 2018 > № 2787521


Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 8 ноября 2018 > № 2787520

Две выставки открылись в СПбГУТ

7 ноября 2018 года в подведомственном Россвязи Санкт-Петербургском университете телекоммуникаций имени профессора М.А. Бонч-Бруевича открылись две выставки – «Проверка связи» и «Первая мировая», приуроченные к 100-летию со дня подписания Компьенского перемирия 11 ноября 1918 года. На мероприятие пришли студенты и работники университета.

В организации выставок активное участие приняли Центральный музей связи им. А.С. Попова, представивший средства связи времен Первой мировой, а также научно-техническая библиотека СПбГУТ, которая презентовала тематическую литературу.

Гостей мероприятия встретила начальник культурно-просветительского центра «Музей СПбГУТ» С.В. Дерипаско. Она напомнила о событиях Первой мировой войны и обратила внимание на их актуальность в контексте наших дней в масштабах общеевропейской истории.

«Наша цель – вспоминать события вековой давности, анализировать их и рассказывать об этом другим. Ведь историческая память – понятие коллективное», — пояснила Сабина Владимировна.

Проректор по воспитательной работе и связям с общественностью И.А. Алексеенко также высказалась о событиях войны. Она отметила важность, пусть небольшого, но нужного вклада в память о войне 1914-18 годов.

Заместитель декана Гуманитарного факультета по общим вопросам, к.и.н., О.А. Яковлев рассказал присутствующим на выставке о том, что во время боевых действий в то время широко использовалась радиосвязь, также и радиоперехват. На одной из военных приемных станций работал М. А. Бонч-Бруевич.

Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 8 ноября 2018 > № 2787520


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 8 ноября 2018 > № 2787519

Подписано соглашение между Союзом «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» и Советом по профессиональным квалификациям в области телекоммуникаций, почтовой связи и радиотехники

8 ноября 2018 года, в Москве состоялось подписание соглашения о сотрудничестве между Советом по профессиональным квалификациям в области телекоммуникаций, почтовой связи и радиотехники и Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)». Подписи под документом поставили генеральный директор Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Роберт Уразов и председатель Совета по профессиональным квалификациям в области телекоммуникаций, почтовой связи и радиотехники Анастасия Оситис.

Соглашение о сотрудничестве направлено на объединение усилий в целях повышения эффективности трудоустройства выпускников и признания СПК связи результатов демонстрационного экзамена в качестве одного из вариантов объективной и независимой оценки качества подготовки выпускника образовательного учреждения. Соглашение подразумевает создание совместных рабочих (совещательных, экспертных) групп; проведение совместных мероприятий (конференций, совещаний, выставок, акций, конкурсов, соревнований, иных проектов); оказание взаимной поддержки по освещению в средствах массовой информации совместной деятельности.

Со вступительным словом выступили генеральный директор Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Роберт Уразов и председатель Совета по профессиональным квалификациям в области телекоммуникаций, почтовой связи и радиотехники Анастасия Оситис.

«WorldSkills Russia – это не слепое копирование международных стандартов, мы транслируем многие идеи, которые есть только в нашей стране, на мировую арену. Безусловно, сотрудничество с СПК для нас очень важно, поскольку благодаря ему мы получаем экспертизу от отрасли», − отметил Роберт Уразов. Он также напомнил, что WorldSkills Russia успешно сотрудничает с СПК ЖКХ и СПК в индустрии гостеприимства.

Председатель СПК связи Анастасия Оситис оценила перспективы сотрудничества: «Мы будем стараться увеличивать число компаний, входящих в СПК связи. Благодаря сотрудничеству с WorldSkills Russia, мы определим для них кадровый резерв, который сможет успешно предоставлять услуги высокого качества».

В ходе встречи заместитель генерального директора Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Дмитрий Глушко представил проект Демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия. Советник генерального директора Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» по тиражированию практик Анна Набатова рассказала о базовой модели Центра опережающей профессиональной подготовки по стандартам Ворлдскиллс и о программе профобучения и переподготовки граждан предпенсионного возраста. Выступление руководителя направления Департамента по работе с образовательными организациями Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Светланы Лысовой было посвящено чемпионатам Ворлдскиллс Россия в образовательных организациях высшего образования. Руководитель Комитета по профессиональному образованию СПК связи, Ректор МТУСИ Сергей Ерохин рассказал об участии подведомственного Россвязи университета в чемпионатах по стандартам WorldSkills.

Совет по профессиональным квалификациям в области телекоммуникаций, почтовой связи и радиотехники примет участие в разработке дополнительных модулей к заданиям демонстрационного экзамена по компетенциям, связанным с телекоммуникацией, почтовой связью и радиотехники. Члены СПК связи примут участие в экзаменах в качестве экспертов. СПК связи будет рекомендовать заинтересованным предприятиям отрасли связи осуществлять включение Выпускников в свой кадровый резерв и использовать результаты демонстрационного экзамена в качестве объективной и независимой оценки качества подготовки выпускника образовательного учреждения.

Совет по профессиональным квалификациям в области телекоммуникаций, почтовой связи и радиотехники (СПК связи) создан при непосредственном участии Федерального агентства связи. Совет является постоянно действующим органом, полномочиями которого наделена Международная общественная организация «Международная общественная академия связи» (МАС). Целью деятельности Совета является формирование и поддержка функционирования Национальной системы профессиональных квалификаций в области телекоммуникаций, почтовой связи и радиотехники. В персональный состав членов СПК связи входит 27 представителей разных организаций, в том числе представитель Федерального агентства связи.

Пилотный проект по внедрению демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills в систему государственной итоговой аттестации стартовал в 2017 году. На этом экзамене студенты выполняют задания, разработанные экспертным сообществом WorldSkills Russia на основе конкурсных заданий чемпионатов международного движения. 45000 студентов и выпускников колледжей и нескольких вузов сдали демонстрационный экзамен за время его проведения. Ожидается, что в 2019 году его сдадут более 50000 человек.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 8 ноября 2018 > № 2787519


Россия > Образование, наука > ras.ru, 8 ноября 2018 > № 2787478

Совместное заседание Совета палаты Совета Федерации Федерального Собрания и президиума РАН

8 ноября в здании президиума Российской академии наук состоялось Совместное заседание Совета палаты Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации и президиума Российской академии наук.

На заседании обсуждено законодательное регулирование научной, научно-технической и инновационной деятельности, научное обеспечение разработки стратегии пространственного развития страны, роль РАН в реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, другие вопросы.

На заседании выступили: председатель Совета Федерации Федерального Собрания РФ В.И. Матвиенко, президент РАН академик РАН А.М. Сергеев, министр науки и высшего образования РФ М.М. Котюков, вице-президент РАН академик РАН А.В. Адрианов, академик РАН ректор Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова В.А. Садовничий, председатель комитета Совета Федерации по обороне и безопасности В.Н. Бондарев, член-корреспондент РАН губернатор Белгородской области Е.С. Савченко, академик РАН директор Томского национального исследовательского медицинского центра РАН Е.Л. Чойнзонов, председатель Комитета Совета Федерации З.Ф. Драгункина, академик секретарь Отделения историко-филологических наук РАН академик РАН В.А. Тишков, руководитель лаборатории постгеномных исследований Института молекулярной биологии им. В.А. Энгельгардта РАН А.В. Кудрявцева.

На встрече В.И. Матвиенко отметила, что формат таких встреч может и должен иметь и практическое наполнение. У Совета Федерации большие возможности, право законодательной инициативы, накоплен значительный опыт взаимодействия с РАН. Палате регионов очень важно влияние Академии наук на развитие регионов. Члены Академии вносят значительный вклад в работу консультативных, совещательных органов Совета Федерации, сюда из Академии наук поступают очень важные аналитические материалы, конструктивные идеи и предложения. Без научного обеспечения, без научной поддержки не может быть эффективных законов, эффективных стратегий развития в самых разных направлениях, подчеркнула В.И. Матвиенко. Мы в Совете Федерации горячо поддерживаем мегапроект по созданию транспортно-логистических коридоров Евразии. Важной является деятельность представителей гуманитарного блока РАН — противодействие искажению истории и воспитание патриотизма.

В.И. Матвиенко высказала следующее важное суждение: «Учитывая, что публикации в научных журналах являются одним из главных критериев оценки деятельности ученых, мы предлагаем включить в проект нашего итогового документа рекомендацию правительству о передаче в ведение Российской академии наук полного цикла издательско-полиграфической деятельности. В рейтингах мы должны ориентироваться не только на зарубежные издания. Раньше на наши научные журналы ориентировались, по нашим научным журналам определялись рейтинги, а сегодня мы должны там где-то публиковаться. Довели до ручки ситуацию. Мне кажется, ее надо незамедлительно исправлять, и этим должна управлять Академия наук. Я надеюсь, Михаил Михайлович (обратилась она к М.М. Котюкову), на вашу поддержку в этом».

В.И. Матвиенко отметила неравномерное распределение мужчин и женщин в составе Академии наук. Она призвала быть равными в науке, ввести премии для женщин-ученых, чтобы поднять их роль в науке.

В своем выступлении академик РАН А.М. Сергеев, в частности, указал на важность обучающих семинаров для руководителей регионов, о представительствах Академии в регионах России. Мы, сказал он, выступили с инициативой создания представительств Российской академии наук в других странах — уже ведутся обсуждения о создании таких предствительств с Францией, Германией и Китаем. А.М. Сергеев упомянул о программе развития Сибирского отделения РАН, утвержденного Президентом РФ.

Слово «Национальный проект «Наука» сегодня, — сказал министр М.М. Котюков, — казалось бы, не содержит регионального сегмента. Но я должен сказать, что это, наверное, один из самых важных для регионов проектов. Потому что вопросы научно-технологического развития решаются непосредственно на местах. И в этом смысле мы должны очень четко представлять вместе с Академией наук, вместе с университетами и руководителями субъектов те возможности, которыми они располагают в регионе.

В рамках заседания состоялось подписание Соглашения о сотрудничестве между Советом Федерации и Российской академией наук. Документ подписали Председатель СФ В.И. Матвиенко и президент РАН академик РАН А.М. Сергеев.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 8 ноября 2018 > № 2787478


Россия. Чехия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 ноября 2018 > № 2786228

В исследовании PISA в 2021 году основное внимание уделят оценке математической грамотности 15-летних учащихся

5-7 ноября в Праге (Чешская Республика) состоялось 46-е совещание представителей стран в Управляющем совете PISA (Programm for International Student Assessmen). Исследование оценивает грамотность 15-летних учащихся разных стран мира в области математики, чтения, естественнонаучных предметов, умения применять знания, полученные в школе для решения задач, приближенных к реальным ситуациям.

Россия принимает участие в исследовании PISA, начиная с 2000 года. В 2021 году пройдёт 8-й цикл исследования. Основное внимание будет уделено оценке математической грамотности 15-летних учащихся. Работа по подготовке к проведению исследования уже началась.

В рамках совещания при участии представителей Минпросвещения России обсуждались вопросы, связанные с утверждением документов, определяющих концептуальные рамки исследования, а также подходы к разработке инструментария по инновационному направлению – оценки креативного мышления учащихся.

Результаты исследования PISA, проводимого в 2018 году, будут опубликованы 3 декабря 2019 года.

Справочно

PISА – международная программа по оценке образовательных достижений учащихся – осуществляется Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

Россия. Чехия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 ноября 2018 > № 2786228


Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 ноября 2018 > № 2786227

Летняя оздоровительная кампания охватила более 5,6 миллиона детей

Минпросвещения России подвело итоги мониторинга летней оздоровительной кампании 2018 года. Этим летом более 5,6 млн детей посетили более 45 тысяч организаций отдыха детей и их оздоровления.

Во время летней оздоровительной кампании более 2,5 млн детей были охвачены дополнительными образовательными программами Во время летней оздоровительной кампании более 2,5 млн детей были охвачены дополнительными образовательными программами

Мониторинг охватил организации детского отдыха всех регионов России и показал, что свыше 99% из них уже включены в региональные реестры организаций отдыха детей и их оздоровления, размещаемые на официальных сайтах органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере организации отдыха и оздоровления детей.

За три смены летней оздоровительной кампании в организации было направлено свыше 1,6 млн детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, включая детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Также было организовано свыше 11,7 тысяч профильных смен для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

Более 2,5 млн детей были охвачены дополнительными образовательными программами, реализовано более 55 тыс. дополнительных образовательных программ.

По информации субъектов Российской Федерации летом 2018 года к работе в организациях отдыха детей и их оздоровления было привлечено более 779 тыс. человек, в том числе более 352 тыс. педагогических работников, более 54 тыс. медицинских работников.

Общее число вожатых в организациях отдыха детей и их оздоровления составило более 95 тыс. человек, из них из числа студентов – 47,5 тыс. человек.

Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 ноября 2018 > № 2786227


Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 ноября 2018 > № 2786226

В Астрахани проходит Российская национальная премия «Студент года – 2018»

7 ноября на площадке Астраханского государственного университета стартовал финальный этап Российской национальной премии «Студент года – 2018». Министр просвещения Российской Федерации О. Ю. Васильева направила приветственный адрес участникам и гостям проекта.

«Убеждена, что традиция проведения Российской национальной премии «Студент года» профессиональных образовательных организаций является залогом успешного формирования профориентационной, творческой, социально ориентированной деятельности, способствует формированию нравственных ориентиров юных граждан России.

Желаю участникам конкурсной программы удачного прохождения испытаний Российской национальной премии «Студент года – 2018» профессиональных образовательных организаций», – говорится в приветственном адресе главы Минпросвещения России.

В текущем году проект прошёл в более 50 субъектах Российской Федерации, количество участников составило более 3 000 студентов. В финальном очном этапе проекта принимают участие 165 обучающихся профессиональных образовательных организаций. Общий призовой фонд Премии в 2018 году составляет 1 550 000 рублей.

Подведение итогов финального этапа Российской национальной премии «Студент года – 2018» состоится 9 ноября.

9 ноября в 16.00 (Мск) в Астраханском государственном театре оперы и балета начнётся тожественная церемония закрытия Российской национальной премии «Студент года - 2018» профессиональных образовательных организаций.

Прямая интернет-трансляция события будет доступна в социальной сети «ВКонтакте» в группе Минпросвещения России.

Справочно

Цель проекта – выявление и поддержка обучающихся профессиональных образовательных организаций, имеющих особые достижения в области профессионального мастерства, творчества, спорта, студенческого лидерства, общественной деятельности и добровольчества.

В 2018 году Премия реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Программа финального этапа Премии, включает ряд индивидуальных конкурсных испытаний: самопрезентацию, тестирование, а также мастер-классы и деловые игры по номинациям:

«Профессионал года»;

«Творческая личность года»;

«Спортсмен года»;

«Доброволец года»;

«Общественник года»;

«Староста года»;

Гран-при «Студент года».

В Экспертный совет и жюри Премии входят ведущие деятели науки, культуры и общественные деятели.

Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 ноября 2018 > № 2786226


Россия > Образование, наука > ria.ru, 8 ноября 2018 > № 2785942

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в пятницу, 9 ноября,? проведет апробацию итогового собеседования по русскому языку, в которой примут участие более полутора тысяч девятиклассников из 30 регионов РФ, сообщили в пресс-службе ведомства.

Как отметили в Рособрнадзоре, итоговое собеседование по русскому языку для учащихся 9 классов вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Успешное прохождение итогового собеседования с текущего учебного года будет для девятиклассников допуском к государственной итоговой аттестации (ГИА-9).

"В апробации 9 ноября? примут участие более 1,5 тысячи обучающих из 30 регионов России. Апробация будет проводиться по модели с участием экзаменатора-собеседника. На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут", — говорится в сообщении пресс-службы.

Также отмечается, что участникам итогового собеседования предложат выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

Сообщается, что срок проведения итогового собеседования в текущем учебном году – 13 февраля?, дополнительные – 13 марта? и 6 мая?.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 8 ноября 2018 > № 2785942


Россия > Образование, наука > ria.ru, 8 ноября 2018 > № 2785941

Минобрнауки России подготовит специалистов для создания разработок Фонда перспективных исследований (ФПИ) в оборонной и гражданской промышленности, сообщили РИА Новости в фонде.

"Минобрнауки подготовит специалистов для реализации разработок ФПИ. Стороны рассмотрели проблемы подготовки специалистов, необходимых для практического внедрения результатов, полученных в рамках проектов фонда в оборонном и гражданском секторах экономики", — говорится в сообщении.

Такая договорённость достигнута на встрече заместителя министра науки и высшего образования Марины Боровской и генерального директора ФПИ Андрея Григорьева. Также принято решение подготовить проект соглашения о взаимодействии между Минобрнауки и фондом.

"В ходе встречи основное внимание было уделено всестороннему обеспечению деятельности лабораторий, создаваемых на базе организаций, подведомственных Минобрнауки России для выполнения проектов ФПИ", — уточнили в фонде.

Как отметили в ФПИ, с 2014 года фондом с участием подведомственных Минобрнауки организаций реализованы свыше 30 проектов. Среди наиболее масштабных можно выделить работы, направленные на создание квантового компьютера, в которых активное участие принимает госкорпорация "Росатом".

Фонд перспективных исследований создан в 2012 году для содействия научным исследованиям и разработкам в интересах обороны и безопасности страны. Деятельность ведется по трем основным направлениям — химико-биологическому и медицинскому, физико-техническому, информационному. В конце 2015 года в структуре ФПИ был создан Национальный центр развития технологий и базовых элементов робототехники. Сейчас фонд работает более чем над 50 проектами, для них создано свыше 40 лабораторий в ведущих университетах, НИИ и оборонных предприятиях.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 8 ноября 2018 > № 2785941


Казахстан. Россия > Электроэнергетика. Образование, наука > inform.kz, 8 ноября 2018 > № 2785497

Шульбинская ГЭС реализует долгосрочную программу модернизации

Одна из крупнейших гидроэлектростанций в нашей стране - Шульбинская ГЭС - реализует долгосрочную модернизацию, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Ее установленная мощность составляет 702 МВт и при годовом потреблении Восточного Казахстана в 8 млрд кВт/ч электроэнергия от Шульбинской ГЭС на четверть покрывает эту потребность, говорят энергетики.

«Статус одной из крупнейших гидростанций в Казахстане накладывает серьезную ответственность за поддержание в надежном работоспособном состоянии всего оборудования станции и гидротехнических сооружений, - говорит технический директор ШГЭС Иван Долгопятов. - Для этого на станции ведутся планомерные работы по модернизации оборудования, которое на сегодняшний день является самым передовым в стране».

Во время пресс-тура для журналистов по гидростанциям региона (возможность побывать на ГЭС у СМИ долгие годы отсутствовала), энергетики рассказали и показали все, что сделано к сегодняшнему дню на гидроэлектростанциях.

Исходя из утвержденной Минэнерго госпрограммы за последние 5 лет на Шульбинской ГЭС проведены капитальные ремонты 5 из 6 гидроагрегатов с реконструкцией системы управления и внедрением комплекса автоматизированной системы управления технологическим процессом. Еще один гидроагрегат (ГА-3) выведен в ремонт во второй половине 2018 года и планируется к запуску после ремонта в апреле 2019 года. Реализован проект по модернизации электрического оборудования открытого распределительного устройства (ОРУ-220). Произведена замена всего силового оборудования, релейной защиты и автоматики на современное энергоэффективное и надежное в эксплуатации оборудование. Проведенная модернизация ОРУ существенно уменьшила расходы на обслуживание оборудования, увеличила надежность работы подстанции.

Специалисты также продемонстрировали внедренную автоматизированную систему контроля за состоянием гидротехнических сооружений и вибрационного контроля гидроагрегатов, которая позволяет в режиме реального времени на пульте управления контролировать состояние гидросооружений и генерирующего оборудования. Эта тема особенно интересна жителям региона, потому как вопросы безопасности ГЭС периодически поднимаются региональными СМИ.

Вопросу безопасности на ГЭС уделено особое внимание. К примеру, в незатопляемой зоне установлена дизель-генераторная установка для электроснабжения критически важного оборудования станции при потере собственных нужд в аварийных режимах. Во всех производственных помещениях, где отсутствует естественное освещение, нанесена люминесцентная эвакуационная разметка для эвакуации персонала при аварийном отключении освещения.

«Каким бы современным ни было оборудование, надежность его эксплуатации зависит от квалификации персонала, который его обслуживает, - говорит исполнительный директор Тлек Айдабулов. - Руководствуясь государственной программой индустриально-инновационного развития, мы вкладываем средства в развитие человеческого потенциала. Специалисты Шульбинской ГЭС постоянно повышают свою квалификацию на семинарах, тренингах, мастер-классах, производственных площадках при ведущих учебных заведениях, готовящих кадры для гидроэнергетики в Казахстане и в России».

Казахстан. Россия > Электроэнергетика. Образование, наука > inform.kz, 8 ноября 2018 > № 2785497


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 8 ноября 2018 > № 2785089

Рособрнадзор 9 ноября проведет апробацию итогового собеседования по русскому языку для девятиклассников

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 9 ноября проведет апробацию итогового собеседования по русскому языку для обучающихся 9 классов.

Итоговое собеседование по русскому языку для учащихся 9 классов вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Успешное прохождение итогового собеседования с текущего учебного года будет для девятиклассников допуском к государственной итоговой аттестации (ГИА-9).

В апробации 9 ноября примут участие более 1,5 тысячи обучающих из 30 регионов России. Апробация будет проводиться по модели с участием экзаменатора-собеседника. На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут.

Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.

Основной срок проведения итогового собеседования в текущем учебном году – 13 февраля, дополнительные – 13 марта и 6 мая.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 8 ноября 2018 > № 2785089


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 ноября 2018 > № 2785086

Волонтёры-спасатели в Краснодарском крае использовали обновлённые технологии гуманитарной помощи

В течение всего периода ликвидации последствий наводнения в Краснодарском крае профессиональным спасателям помогали добровольцы. К волонтёрам-медикам, бойцам студенческих отрядов и членам Российского союза спасателей присоединились активисты Российского союза молодёжи, Российского союза сельской молодёжи и организаций, входящих в состав Ассоциации волонтёрских центров. Добровольцы помогали в сборе гуманитарной помощи, очистке и просушивании домов и социально значимых зданий.

«В Туапсинский район мы доставили порядка полутоны гуманитарной помощи, – прокомментировали добровольцы-спасатели специализированного отряда РОССОЮЗСПАСа. – Это предметы первой необходимости и наборы суточного питания».

В Краснодарском крае волонтёры Российского союза спасателей раздавали обновленные индивидуальные комплекты гуманитарной помощи, учитывающие международные требования по питанию и гигиене, принятые ООН. Они предназначены для использования в случае потери жилья и отсутствия питания и включают в себя более 70 предметов первой необходимости.

«Наши наборы гуманитарной помощи укомплектованы таким образом, чтобы люди могли на протяжении трёх дней самостоятельно удовлетворять элементарные санитарно-бытовые потребности и полноценно питаться во временных убежищах», – пояснил председатель Высшего Совета Российского союза спасателей Сергей Щетинин.

Добровольцы, помогающие в восстановлении жилья, также использовали разработку РОССОЮЗСПАСа – комплекты для просушки домов. Они включают в себя электрические осушитель и генератор, тепловую пушку и водяную помпу. Используя одновременно несколько таких наборов, небольшая группа волонтёров-спасателей в автономном режиме быстро и эффективно откачивает воду из помещений, прогревает и просушивает стены и полы.

На данный момент режим ЧС в Краснодарском крае сохраняется и будет снят в течение месяца, после ремонта мостов и выплат пострадавшим. Спасатели и волонтёры завершили аварийные работы и просушку социально значимых объектов.

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 ноября 2018 > № 2785086


Россия. ЦФО. ДФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 ноября 2018 > № 2785085

В столице пройдут Дни Дальнего Востока

«Дни Дальнего Востока» пройдут в Москве 3-15 декабря. Москвичи и гости столицы смогут поближе познакомиться с особенностями восточных регионов России, их традициями, культурой, туристическими возможностями и экономическим потенциалом.

Ключевым событием «Дней Дальнего Востока» станет фестиваль для молодежи, который пройдет 13-15 декабря в «Экспоцентре». В течение трех дней посетителей ждет разнообразная деловая и развлекательная программа.

«Дальний Восток России – уникальный регион, который сегодня представляет огромные возможности для развития. На востоке нашей страны реализуются глобальные проекты в сфере экономики, промышленности, образования, науки, культуры и туризма. Здесь создаются и действуют наиболее эффективные и быстрые карьерные и социальные лифты. В этом году фестиваль «Дни Дальнего Востока в Москве» пройдет под девизом «Дальний Восток – молодость России». Мы хотим рассказать молодым людям о возможностях для самореализации и профессионального роста, привлекательных сторонах жизни, получении образования и работы на Дальнем Востоке. В рамках «Дней Дальнего Востока в Москве» во второй раз пройдет церемония вручения общественно-деловой премии «Звезда Дальнего Востока», будут награждены общественные деятели, предприниматели и журналисты, которые внесли значимый вклад в развитие макрорегиона», – отметил заместитель Председателя Правительства Российской Федерации – полномочный представитель Президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе Юрий Трутнев.

В рамках деловой программы молодежь столицы встретится с лучшими работодателями, продвинутыми экспертами и кумирами поколения. Лекции для гостей фестиваля прочитают ведущие бизнесмены, деятели культуры, спортсмены и политики. Также можно будет принять участие в актуальных молодежных дискуссиях, посвященных трансформации экономики, образования, науки и культуры, от популярных спикеров узнать об основных трендах современной урбанистки, волонтерства и медиа. На площадке фестиваля коучи проведут практические занятия и мастер-классы, направленные на развитие творческих способностей, научат основам ведения бизнеса, а также дадут практические советы для эффективного поиска работы.

Деловые мероприятия фестиваля дополнит развлекательная программа. Посетителям предложат интерактивные форматы: караоке-баттлы со звездами эстрады, оздоровительная зарядка с известными спортсменами, танцевальные мастер-классы от известных танцоров, стендапы и многое другое. В рамках музыкального фестиваля «Дней Дальнего Востока» на сцену выйдут современные музыкальные коллективы с востока России. В конце каждого дня перед посетителями выступят хедлайнеры, среди них «Моя Мишель», Антон Беляев и группа Therr Maitz.

На площадке фестиваля будет работать выставка, где посетители увидят яркие презентации всех девяти дальневосточных регионов, познакомятся с их уникальными особенностями и традициями. В ресторанной зоне фестиваля можно будет попробовать морепродукты и традиционные блюда Дальнего Востока. На все мероприятия фестиваля – вход свободный. В рамках проекта «Дни Дальнего Востока в Москве» с 3 по 9 декабря также будет открыта дальневосточная ярмарка на Тверской площади. Кроме того, в столичном метро запустят брендированный поезд «Дальневосточный экспресс». Специальный состав будет ходить с 9 ноября по Кольцевой линии. Каждый вагон поезда будет посвящен отдельному региону Дальнего Востока.

«Дни Дальнего Востока в Москве» пройдут в столице во второй раз. В прошлом году выставку в «Экспоцентре» и дальневосточную ярмарку посетили более 100 тысяч москвичей и гостей столицы.

В период проведения фестиваля состоится торжественная церемония вручения второй общественно-деловой премии «Звезда Дальнего Востока». Цель премии – показать Дальний Восток как «территорию роста» и национальный приоритет в развитии России. Мероприятие позволит мотивировать профессионалов и общественных деятелей регионов Дальнего Востока на дальнейшие успехи и продемонстрировать им примеры для подражания, привлечь общественное внимание к номинантам премии, выразить признание со стороны органов власти, а также отметить положительные результаты регионального развития. В 2017 году премия «Звезда Дальнего Востока» впервые вручалась в номинациях: «стратегическое развитие», «открытость», «лучший гектар», «лучший работодатель», «бизнес действие». Ожидается, что в этом году количество номинаций увеличится.

Организаторы проекта «Дни Дальнего Востока в Москве» – аппарат полномочного представителя Президента Российской Федерации в Дальневосточном федеральном округе и Министерство Российской Федерации по развитию Дальнего Востока.

Россия. ЦФО. ДФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 ноября 2018 > № 2785085


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 ноября 2018 > № 2785084

Российская национальная премия «Студент года – 2018» стартовала в Астрахани

В Астрахани стартовал финал Российской национальной премии «Студент года - 2018». В текущем году проект прошел более чем в 50 субъектах Российской Федерации, количество участников составило более 3 000 студентов. В финальном очном этапе проекта принимают участие 165 обучающихся профессиональных образовательных организаций.

С приветственным словом к присутствующим обратились Председатель государственной думы Астраханской области Игорь Мартынов, помощник министра просвещения Российской Федерации Мария Муркова, и.о. ректора Астраханского государственного университета Константин Маркелов и руководитель премии Ирина Карих. Почетные гости пожелали участникам удачи и самых ярких эмоций, выразив надежду на их успешные выступления в конкурсных номинациях премии.

Программа финального этапа Премии, включает ряд индивидуальных конкурсных испытаний, самопрезентацию, тестирование, а также мастер-классы и деловые игры по номинациям: «Профессионал года»; «Творческая личность года»; «Спортсмен года»; «Доброволец года»; «Общественник года»; «Староста года»; Гран-при «Студент года» (достижения в различных сферах деятельности).

В Экспертный совет и состав жюри премии вошли ведущие деятели науки, культуры, общественные деятели. Среди них: российская фигуристка, первая в российской истории олимпийская чемпионка в женском одиночном катании в индивидуальном зачёте Аделина Сотникова; Российская актриса театра и кино Анастасия Панина; исполнительный директор Национального фонда поддержки правообладателей Наталья Гойденко; специальный корреспондент программы «Доброе утро» на Первом канале Алина Сакаева.

Цель проекта – выявление и поддержка обучающихся профессиональных образовательных организаций, имеющих особые достижения в области профессионального мастерства, творчества, спорта, студенческого лидерства, общественной деятельности и добровольчества.

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 8 ноября 2018 > № 2785084


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 8 ноября 2018 > № 2785083

НИТУ "МИСиС" проанализирует большие данные

Юлия Мельникова

Центр исследования больших данных НИТУ "МИСиС" запускает платформу анализа больших данных IRELA. По словам создателей, платформа обладает уникальным для российского рынка мультиязычным поиском. Платформа Data Science может встраиваться в ИТ-ландшафт организаций из любых сфер за счет разделения платформы на модули.

Руководитель проекта IRELA Григорий Губарев рассказал корреспонденту ComNews, что IRELA развивается в рамках Центра исследований больших данных НИТУ "МИСиС", нацеленного на создание наукоемких конкурентоспособных продуктов в сфере анализа данных. "Среди задач этого подразделения вуза - трансфер результатов научных исследований в программные решения, за реализацию которых отвечает команда инженеров компании Naumen", - добавил он.

Проект основан на аналитических решениях, созданных экспертами Центра по заказу компаний из нефтегазовой, аэрокосмической, строительной и научно-образовательной отраслей. Григорий Губарев рассказал, что созданию коммерческого продукта предшествовало постепенное накопление экспертного опыта в сфере анализа данных. "Компания Naumen уже более пяти лет разрабатывает решения Data Science, внедряя созданные технологии в рамках проектов с крупными коммерческими и государственными заказчиками. Эти наработки легли в основу платформы IRELA и были дополнены новыми функциями, основанными на последних научных разработках в сфере анализа данных, машинного обучения и обработки естественного языка", - говорит Григорий Губарев.

Пресс-служба НИТУ "МИСиС" сообщила, что платформа имеет широкий спектр применения и опирается на передовые научные достижения в области Data Science. "В отличие от других подобных решений на рынке, ориентированных на конкретную область, IRELA предоставляет набор инструментов, которые встраиваются в существующий ИТ-ландшафт организации. Конкурентные преимущества платформа получает благодаря ее разделению на независимые функциональные части - модули. Каждый из них - готовое решение, которое можно устанавливать отдельно или в комплекте с другими", - рассказал представитель пресс-службы НИТУ "МИСиС".

Григорий Губарев уверен, что платформа будет полезна в разных отраслях - нефтегазовой, аэрокосмической, строительной, образовательной, а также в сфере госуправления. "Но мы хотим, чтобы решения Data Science стали доступнее и для средних компаний, поэтому наша платформа состоит из девяти почти независимых функциональных модулей, каждый из которых можно устанавливать отдельно или в комплекте с другими. Мы собрали сильную команду экспертов по Data Science, умеющих разрабатывать решения в сфере анализа данных и обладающих опытом внедрения созданных технологий в рамках проектов с коммерческими и государственными заказчиками, среди которых министерства и корпорации, - комментирует Григорий Губарев. - IRELA обладает функцией мультиязычного поиска, аналогов которому пока нет на российском рынке".

Пресс-служба НИТУ "МИСиС" сообщает, что технология мультиязычного поиска - собственная разработка команды, и объясняет, каким образом работает платформа: "Модуль мультиязычности находит в коллекции документы на любых языках, исключая необходимость перевода и связанные с ним ошибки. Он сокращает время поиска для пользователей, не владеющих нужными иностранными языками, и увеличивает шанс найти наиболее подходящий по смыслу документ. Модуль актуален для глобальных компаний и многонациональных коллективов, работающих с зарубежными контрагентами. За счет технологий обработки больших данных и машинного обучения платформа IRELA автоматизирует работу с большим потоком информации - упрощает поиск по многоязычной базе данных, классифицирует входящие документы, ускоряет принятие стандартных решений, подсказывает приоритеты в работе с обращениями, облегчает анализ отчетов".

Отметим, что Центр исследования больших данных НИТУ "МИСиС" и Naumen создали в октябре текущего года. Цель создания центра - проведение опережающих научных исследований в области Data Science.

Директор Центра исследования больших данных НИТУ "МИСиС" Лев Голицын отметил, что центр занимается актуальными направлениями анализа информации, машинного обучения и обработки естественного языка, и платформа IRELA - первый важный проект подразделения. "Созданная платформа включает наши передовые достижения, полученные за счет симбиоза решенных бизнес-кейсов и научных задач", - сказал он.

Григорий Губарев говорит, что в перспективе - научные исследования и разработка программных решений по многим актуальным направлениям Data Science, таким как автоматическая обработка естественного языка, разведочный информационный поиск, кросс-язычный поиск данных, мультимодальное тематическое моделирование, языковое моделирование, векторное представление сущностей, вопросно-ответные системы, системы поддержки принятия решений. "Кроме того, мы разрабатываем образовательные курсы и лекции по теме науки о данных, планируются семинары и конференции", - поделился он планами.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 8 ноября 2018 > № 2785083


Россия > Образование, наука > newizv.ru, 8 ноября 2018 > № 2784262

В регионах жалуются на дефицит школьных учебников

Национальная родительская ассоциация пожаловалась министру просвещения Ольге Васильевой на нарастающую проблему с учебниками. В последние годы были споры о школьных пособиях по истории, но они годами не обновляются, например, по физике, детям приходится зубрить про кассетные магнитофоны. Если вообще книжка достанется.

"Мы, родители, педагоги и ученики, сталкиваемся с проблемой очень неохотного обновления школьных библиотечных фондов, - говорится в открытом письме от Координационного совета Национальной родительской ассоциации на имя министра просвещения. - Районные отделы образования зачастую отказываются от систематических закупок учебников раз в 3-4 года, как рекомендует Министерство просвещения России. У регионов просто-напросто отсутствует стратегический план по актуализации учебно-методической базы. В результате наши дети вынуждены работать с подержанными и неактуальными учебниками, порой их просто не хватает".

"Дожили, - комментирует телеграм-канал Бойлерная. - Если раньше о проблеме неактуальных, старых (помните заклеенные скотчем учебники...) говорили шепотом, то чаша терпения окончательно переполнилась.

Вскрылась проблема, что районные отделы образования, которые по-хорошему должны обновлять учебники раз в три-четыре года, плевали на эту рекомендацию. На самом деле во многих школах учебники не меняются десятилетиями. Родителям приходится дома объяснять детям, что такое кассетный магнитофон или дисковый телефон, нарисованные в учебнике.

Вспомнилась история, когда пару лет назад на прямой линии Путин показал учебник географии, изданный в 2002 году по которому сейчас учатся дети. Пособие не обновлялось содержательно с самого момента издания.

Не говоря уже о том, что мы так боролись за демографию, и когда действительно детей стало больше - учебной литературы попросту стало на всех не хватать, никто системно не взялся за этот гуж. И пока мы тут с вами говорим о цифровой экономике, космических кораблях и блокчейне, у наших детей в таблице Менделеева 92 элемента вместо нынешних 118".

И это не говоря о том, что школа зачастую продолжает учить "по старинке", заставляя таскать учеников килограммы книжек в рюкзаках, несмотря на стремительную революцию в развитии компьютерных технологий в последние десятилетия. С учетом ее реалий десятки учебников вполне можно перевести в электронный вид и проиллюстрировать не только красивыми картинками, но и видеороликами, анимациями, тестами, ссылками на серьезную научную литературу и т.д. И выложить в Интернете на единый, всем доступный портал, к которому могли бы обращаться не только дети, но и взрослые, подзабывшие за давностью лет важные моменты из школьной программы. Но никто, похоже, даже не озадачивается такой идеей.

Россия > Образование, наука > newizv.ru, 8 ноября 2018 > № 2784262


Россия. Армения > Образование, наука > minfin.ru, 7 ноября 2018 > № 2787633

Россия содействует восстановлению Национальной системы школьного питания Армении

Начиная с 2010 года, Российская Федерация развивает сотрудничество со Всемирной продовольственной программой Организации Объединенных Наций (ВПП ООН) и Правительством Армении в реализации Национальной программы школьного питания. Главной задачей данного этапа является постепенная передача функций по реализации программы во всех регионах страны Правительству Армении. Очередным регионом, вступившим в Национальную программу школьного питания, стал Ширак.

29 октября 2018 г. в Армении состоялось два значимых события: торжественная церемония передачи программы школьного питания в регионе Ширак Национальному Правительству и открытие Регионального тренинг - центра повышения квалификации школьных директоров и поваров.

Церемония перехода региона Ширак в Национальную программу школьного питания состоялась в школе №15 города Гюмри. В мероприятии приняли участие исполняющий обязанности Министра образования и науки Армении Араик Арутюнян, Губернатор Ширака Карен Саруханян, Страновой директор ВПП ООН в Армении Елена Милошевич, заместитель Директора Департамента международных финансовых отношений Министерства финансов Российской Федерации Анна Валькова, представители агентств ООН, Института отраслевого питания, Национального Фонда «Устойчивое школьное питание».

Араик Арутюнян выразил благодарность Правительству России и ВПП ООН за помощь в реализации программы школьного питания, отметив важные для школьников страны результаты и необходимость дальнейшего расширения работы в этой области «Устойчивое питание в школах способствует повышению эффективности образования, что доказано профессиональными исследованиями. Мы принимаем меры по обеспечению надлежащей реализации программы и стремимся продолжать ее развитие». Кроме того, по словам А. Артюняна, школьные рационы на 76% состоят из продуктов местного производства, а это, в свою очередь, способствует развитию рынков сбыта, что положительно сказывается на экономике страны.

О перспективах использования комплексного подхода к программе школьного питания, разработке и внедрении новых инновационных подходов, в том числе централизованных моделей школьного питания, рассказала Анна Валькова: «Мы бы хотели предложить школам создавать и использовать внебюджетные фонды (например, за счет установки пришкольных теплиц) и призываем все международные организации к тесному взаимодействию. Сегодня с ВПП ООН мы начали обсуждать новый пятилетний проект развития школьного питания, главная задача которого — обеспечить переход всех регионов Армении в Национальную программу школьного питания к 2023 году».

Российская помощь Правительству Армении в восстановлении системы школьного питания принесла значительные результаты: почти половина школ страны охвачены Национальной программой школьного питания, пищеблоки 534 школ отремонтированы и оснащены новым кухонным оборудованием российского производства, 600 школьных поваров и директоров прошли специализированные тренинги, 42 000 школьников начальных классов каждый день в школе получают тарелку горячего супа, салат и вкусный напиток со свежей выпечкой.

Позже в этот же день в Региональном колледже №1 города Ереван состоялось торжественное открытие Республиканского тренинг - центра по школьному питанию, где директора в дальнейшем смогут прослушать специально разработанный курс лекций по всем аспектам организации школьного питания, а повара в отремонтированных и оснащенных необходимым оборудованием классах научатся всем секретам кулинарного мастерства и правилам приготовления блюд для детей.

Одной из главных задач тренинг - центра станет повышение качества, безопасности и эффективности Национальной программы школьного питания за счет повышения квалификации самых важных для достижения результатов программы участников - директоров и поваров школ.

С 2017 года 483 директора и 398 поваров школ регионов Тавуш, Ширак, Арарат, Вайоц Дзор и Сюник прошли обучение по специально разработанным программам и успешно кормят учеников своих школ горячими и питательными обедами.

Россия. Армения > Образование, наука > minfin.ru, 7 ноября 2018 > № 2787633


Россия. СЗФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 ноября 2018 > № 2787523

«not a Science Slam» в СПбГУТ

24 октября 2018 года в подведомственном Россвязи Санкт-Петербургском государственном университете телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ) прошла третья битва популяризаторов науки «not a Science Slam». Событие организовал Комитет по научной работе Студенческого совета СПбГУТ. В «not a Science Slam» выступает 5 докладчиков с научно-популярными темами. Рассказчики — студенты и аспиранты СПбГУТ, молодые учёные и все неравнодушные к науке.

Первое выступление «Распознавание и синтез речи в двух словах» подготовил Кирилл Устинов, студент факультета РТС. В нем Кирилл объяснял, как синтезируется звук, внятная речь, тембр голоса.

Два выступления было посвящено искусственному интеллекту и нейронным сетям. «Моральный вопрос ИИ» поднимал студент 2 курса факультета ИСиТ Герман Реус, а аспирантка факультета РТС Тельнова Кристина рассказала о компьютерном зрении в одноименном докладе. Слушатели узнали о принципах нейросети, возможных трудностях обучения машин на 2018 год и с чего начать заниматься нейронными сетями.

Студент 3 курса факультета РТС Буров Илья рассказал о роботизированных интеллектуальных системах на основе пятиосевого VR-манипулятора. Илья сделал акцент на малой доле рынка интеллектуальных систем. Кроме того, рассказал, как даже обыкновенный мусор может быть использован в роботостроении.

Зрители охотно задавали вопросы выступавшим. В конце мероприятия определили лучшего рассказчика по уровню громкости аплодисментов с помощью шумомера. Им стал Кирилл Устинов, он забрал традиционный приз — брендированные боксерские перчатки.

Россия. СЗФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 ноября 2018 > № 2787523


Россия. ЦФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 ноября 2018 > № 2787522

Студенты МТУСИ приняли участие в акции «Большой этнографический Диктант»

2 ноября 2018 года студенты подведомственного Россвязи Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ) приняли участие в Международной просветительской акции «Большой этнографический Диктант».

Акция приурочена ко Дню народного единства и проводится уже третий год во всех регионах России. Мероприятие направлено на активизацию интереса к истории, культуре и обычаям народов России.

Организаторами и исполнителями мероприятия выступили преподаватели и сотрудники кафедры «Философии, истории и межкультурных коммуникаций». Заведующая кафедрой ФИиМК д.филос.н. Кораблева Е.В. обратилась к участникам со вступительным словом, озвучила приветственное послание мэра города Москва С.С. Собянина.

70 студентов младших курсов МТУСИ успешно справились с заданием.

Всероссийская акция «Большой этнографический диктант» – культурно-просветительское мероприятие, которое позволяет оценить знания населения о народах, проживающих в России, и общий уровень этнокультурной грамотности. Организаторами Диктанта являются Федеральное агентство по делам национальностей, Министерство национальной политики Удмуртской Республики, автономная некоммерческая организация «Ассамблея народов Удмуртии» при поддержке Института этнологии и антропологии Российской академии наук и Общероссийской общественной организации «Ассоциация антропологов и этнологов России», Ассоциация молодежных национально-культурных объединений Удмуртской Республики «Вместе».

Россия. ЦФО > Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 ноября 2018 > № 2787522


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 ноября 2018 > № 2785088

Волонтёры Победы РИСКнули проверить свои знания по истории и достижениям России

6 ноября Всероссийское общественное движение «Волонтёры Победы» провело по всей стране интеллектуальную игру «РИСК». В этот раз она была приурочена к национальному конкурсу «Великие имена России» и посвящена известным соотечественникам. Во время мероприятия команды соревновались в знании истории и умении мыслить логически. Игра в интерактивной форме познакомила участников с достижениями земляков.

В Москве интеллектуальный поединок состоялся в аэропорту Шереметьево. К игре с пассажирами и добровольцами присоединились саксофонист, народный артист России Игорь Бутман, музыкант, заслуженный артист Российской Федерации Денис Майданов, телеведущие Дмитрий Губерниев и Марат Сетдиков, олимпийский чемпион Александр Легков, фермер и сыровар Олег Сирота, писатель и журналист Марина Юденич.

Шереметьево включён в список международных аэропортов, названия которых будут дополнены именами выдающихся соотечественников. До и после игры волонтёры Победы рассказывали посетителям аэровокзального комплекса о конкурсе «Великие имена России» и раздавали листовки с информацией о Героях России и СССР.

«Мы живем в важную и интересную историческую эпоху. Я желаю каждому провести жизнь так, чтобы потом заведения, учреждения и другие места нашей Родины называли вашими именами!», – дал напутствие молодёжи Денис Майданов.

В Волгограде, Якутске и Санкт-Петербурге помогало участникам выиграть место проведения: игры были организованы в интерактивных музеях «Россия – моя история». В Краснодарском крае добровольцы, помимо прочего, сделали фотографии, отражающие достижения или узнаваемые внешние черты участников конкурса «Великие имена России». Отметим, что игры «РИСК» прошли не только в региональных центрах, но и в маленьких городах и сёлах.

«Я участвую в «РИСКе» в первый раз. Несмотря на то, что вопросы оказались не из легких, наша команда с ними справилась. Захотелось ещё больше узнать о выдающихся земляках и обязательно проголосовать за соотечественника в конкурсе «Великие имена России», – поделилась впечатлениями Наталья Милованова из Воронежской области.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 ноября 2018 > № 2785088


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 ноября 2018 > № 2785087

Жюри Национальной молодежной кинопремии приступило к оценке конкурсных работ

Завершился прием заявок среди кинематографистов и художников-мультипликаторов для участия в первой «Национальной молодежной кинопремии». Событие является глобальной платформой для развития независимого отечественного кинематографа и открытия новых имен.

Цель премии – поддержка молодых талантов, формирование высокого социально-культурного статуса молодежного кино, расширение молодежной зрительской аудитории и формирование у нее положительных и истинных ценностей, а также эстетическое воспитание зрительской аудитории.

Участники – граждане РФ в возрасте от 18 до 30 лет, являющиеся авторами (соавторами) игровых и анимационных фильмов (исключая внеконкурсную номинацию «За поддержку молодежного кино»).

Заявки принимались по следующим номинациям: «Лучший короткометражный фильм – Гран-при», «Лучший полнометражный дебют», «Лучший режиссер», «Лучший фильм, снятый на смартфон», «Приз зрительских симпатий», «Лучший анимационный фильм», Лучшая картина о семейных ценностях «Семья, Любовь и Верность», «Документальное кино», также предоставляется возможность участвовать во внеконкурсной номинации «За поддержку молодежного кино».

В состав команды профессионального жюри вошли: продюсер, режиссер, сценарист Алексей Петрухин, режиссёр и сценарист Антон Мгердичев, продюсер, кинорежиссёр и сценарист Президент Гильдии продюсеров России Ренат Давлетьяров, исполнительный директор Ассоциации анимационного кино Ирина Мастусова, Генеральный продюсер Группы Компаний «Рики», соавтор идеи сериала «Смешарики», Президент Ассоциации Анимационного Кино России, Илья Попов, российский бизнесмен, генеральный директор группы компаний «Главкино» Илья Бачурин, актер театра и кино Владислав Канопка. Помимо опытных экспертов, к оценке конкурсных работ присоединились молодые профессионалы в сфере кино и анимации, среди них – активные участники молодежного форума «Таврида» – сценарист и режиссер Шамиль Агаев и кинорежиссёр Андрей Григорьев.

Уровень работ, участвующих в конкурсе оцениваются по следующим критериям: полнота и выразительность раскрытия основной темы фильма и дополнительных сюжетных линий, оригинальность режиссерского решения, художественная целостность фильма, новаторство, использованных в процессе создания фильма, актуальность и социальная значимость представленного фильма, качество и результативность решения творческих и технических вопросов в представленном фильме.

16 ноября будут опубликованы имена финалистов премии, в число которых войдут сильнейшие работы, по мнению жюри.

Церемония награждения состоится 19 декабря в Москве. Гостей ожидает pre-party, включающая показ работ финалистов кинопремии, мультимедиа-выставку, выставку молодых художников и общение с выдающимся деятелями кино и анимации в формате Late Night Show. Далее состоится вручение памятных статуэток победителям кинопремии.

Мероприятие организовано Роскультцентром при поддержке Росмолодежи.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 7 ноября 2018 > № 2785087


Россия. СФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 7 ноября 2018 > № 2784198

Рособрнадзор проверил работу министерства образования и науки Алтайского края

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки провела плановую выездную проверку деятельности министерства образования и науки Алтайского края.

Специалистами Рособрнадзора были изучены реализация переданных полномочий в части лицензирования и аккредитации, организация государственной итоговой аттестации, работа психолого-медико-педагогической комиссии, осуществление государственного контроля (надзора) в отношении образовательных организаций, аттестация педагогических кадров, а также осуществлен контроль за деятельностью органов опеки и попечительства.

Результаты проверки подтвердили качественную работу министерства образования и науки Алтайского края. Вместе с тем, выявлены нарушения, в частности, при проведении процедуры аттестации педагогических кадров, осуществлении государственной аккредитации, лицензирования образовательной деятельности организаций, реализующих программы общего, среднего профессионального и дополнительного образования детей и взрослых, а также в работе краевой психолого-медико-педагогической комиссии. В ходе проверки был выявлен ряд грубых нарушений в деятельности муниципальных органов опеки и попечительства, в том числе при работе с документами. Также министерством края не в полной мере осуществляется контроль за муниципальными органами опеки и попечительства.

Руководству министерства образования и науки Алтайского края уже направлено предписание об устранении нарушений в установленные сроки. Специалистами Рособрнадзора было проведено совещание в режиме видео-конференцсвязи с руководителями муниципальных органов управления в сфере образования и директорами школ, где представлены предложения по повышению эффективности работы.

Справочно:

Рособрнадзор контролирует исполнение региональными органами исполнительной власти (ОИВ) собственных и переданных полномочий в сфере образования, деятельность региональных ОИВ в сфере опеки и попечительства, а также расходование субвенций из федерального бюджета регионам страны на выплату единовременных пособий при всех формах устройства детей, лишенных родительского попечения, в семью.

Россия. СФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 7 ноября 2018 > № 2784198


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 7 ноября 2018 > № 2784192

Глава Минпросвещения России пообщалась с представителями политических партий

2 и 6 ноября в Государственной Думе Министр просвещения Российской Федерации О. Ю. Васильева приняла участие в заседаниях четырёх фракций политических партий – «Единая Россия», «Справедливая Россия», «Коммунистическая партия Российской Федерации» и Либерально-демократическая партия России. Министр рассказала представителям политических партий о ключевых направлениях деятельности ведомства и ответила на их вопросы.

В ходе заседаний глава Минпросвещения акцентировала внимание на том, что основными стратегическими задачами реализации национального проекта «Образование» являются обеспечение глобальной конкурентоспособности, вхождение российского общего образования в десятку лучших мировых систем, а также воспитание гармонично развитой личности на основе национально-культурных традиций.

– У нас есть нацпроект «Образование», который содержит в себе две цели: вхождение в десятку мировых систем школьного образования и воспитание гармоничной личности. Можем ли мы войти в эту десятку? Да, можем, и для этого нам нужно ориентироваться на результаты признанных международных исследований. Вторая цель – это воспитание гармонично развитой личности на основе культурных традиций и национального наследия, – сообщила Ольга Юрьевна.

Министр пояснила, что из двух целей майского Указа Президента Российской Федерации вытекают задачи, которые легли в основу 10 федеральных проектов, посвящённых школе, родителям, волонтёрству, ранней профориентации, непрерывному образованию, экспорту образования, социальной активности личности, цифровой образовательной среде.

О. Ю Васильева подчеркнула, что в соответствии с федеральным проектом «Современная школа» планируется создание в 16 тыс. школ в сельской местности и в малых городах материально-технической базы центров коллективного пользования для реализации образовательных программ цифрового и гуманитарного профилей, а также ликвидация в школах страны обучения в 3-ю смену.

– Мы планируем к 2024 году создать 24600 новых мест в сельских школах, – уточнила О.Ю. Васильева.

Глава Минпросвещения России заявила, что основными направлениями работы ведомства остаются инфраструктура, кадры и содержание образования.

В ходе общения с представителями политических партий Министр затронула тему обновления инфраструктуры и приостановления образовательного процесса в школе «Горки» Московской области.

– Школу «Горки» я знаю очень хорошо, потому что это всегда была очень хорошая школа, но нам передали её недавно. С 1966 года, к сожалению, в этой школе ни одного капитального ремонта сделано не было. Закрытие школы и постановка её на капремонт – не решение сегодняшнего дня, мы об этом начали говорить с весны 2017 года. Роспотребнадзор вынес своё заключение по каждому зданию школы – состояние аварийное. Что касается учеников: два района – Ленинский и Домодедовский – предоставили все возможности для обучения детей, там новые школы, все детали обговариваются с каждым родителем индивидуально. Кроме того, предоставлена возможность бесплатного подвоза деток, с Московской областью проработали этот вопрос, – сказала Министр просвещения.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 7 ноября 2018 > № 2784192


Россия. Палестина > Образование, наука > минобрнауки.рф, 7 ноября 2018 > № 2784191

Россия и Палестина открывают новые векторы сотрудничества в сфере образования

5-7 ноября в г. Рамалле (Палестина) состоялось заседание Российско-Палестинской межправительственной комиссии (МПК), одним из основных пунктов повестки которой стал вопрос о расширении сотрудничества в сфере образования.

Сопредседателями Российско-Палестинской МПК выступили Министр труда и социальной защиты Российской Федерации, председатель Российской части Межправительственной Российско-Палестинской комиссии по торгово-экономическому сотрудничеству М. А. Топилин и Министр национальной экономики Государства Палестина, председатель Палестинской части Межправительственной Российско-Палестинской комиссии по торгово-экономическому сотрудничеству Абир Оде.

В период между заседаниями МПК сотрудничество развивалось поступательно. Весной 2018 года состоялась встреча Министра просвещения Российской Федерации О. Ю. Васильевой и Министра просвещения и высшего образования государства Палестина Сабри Сайдама, палестинская делегация также посетила Межрегиональный центр компетенции – техникум имени Королёва. 18 апреля 2018 года был подписан меморандум о взаимопонимании и сотрудничестве в сфере высшего и среднего профессионального образования. Меморандум стал основой для обсуждения конкретных направлений развития системного сотрудничества с Государством Палестина в образовательной сфере.

Также активно ведётся работа по расширению изучения русского языка в Палестине. Разработана и апробирована для дальнейшего использования программа «Практический курс русский как иностранный» для школьников Государства Палестина. В общеобразовательной школе для мальчиков имени российско-палестинской дружбы в г. Вифлееме обеспечена работа преподавателей русского языка на 2018/19 учебный год. Кроме того, палестинские преподаватели проходят онлайн-курсы по повышению квалификации на портале «Образование на русском». Данный портал по состоянию на 1 ноября посетило порядка 870 палестинских интернет-пользователей. На курсах русского языка на базе российского центра науки и культуры в г. Вифлеем обучаются 50 человек, из них 11 взрослых и 39 детей.

В рамках заседания Российско-Палестинской МПК при участии представителя Минпросвещения России стороны приветствовали расширение двухсторонних образовательных связей путём регулярной организации обмена опытом, установления прямых контактов между образовательными организациями по конкретным перечням специальностей, которые интересны палестинской стороне, а также направления необходимых учебников русского языка и увеличения при необходимости количества преподавателей русского языка.

Палестинская сборная также планирует участие в мировом чемпионате по профессиональному мастерству по стандартам WorldSkills в Казани в 2019 году. В свою очередь Министерство просвещения Российской Федерации пригласило палестинскую сторону принять участие в мероприятиях Московского международного салона образования, который состоится 13 апреля 2019 года в Москве. Делегация Палестины выразила интерес рассмотреть возможность активного участия в форуме, который стал эффективным механизмом для расширения диалога между образовательными и экспертами сообществами.

По итогам заседания Российско-Палестинской МПК подписан протокол, где отражены основные задачи на межсессионный период.

Помимо протокола с отдельным разделом по образованию на заседании было подписано совместное заявление председателей межправительственной Российско-Палестинской комиссии по торгово-экономическому сотрудничеству, которое утвердило дорожную карту развития торгово-экономического сотрудничества между Российской Федерацией и Государством Палестина на период 2019-2021 гг., где закреплено намерение проводить обмен опытом в сфере среднего профессионального образования.

Россия. Палестина > Образование, наука > минобрнауки.рф, 7 ноября 2018 > № 2784191


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter