Всего новостей: 2550783, выбрано 1928 за 0.278 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Россия. СЗФО > Леспром. Образование, наука > lesprom.com, 16 июля 2018 > № 2674729

Правительство Вологодской обл. выделило грант на разработку технологии содействия естественному лесовосстановлению

Стали известны результаты конкурса на получение государственных научных грантов Вологодской обл. за 2018 г., об этом говорится в полученном Lesprom Network сообщении регионального Департамента лесного комплекса.

Правительством области принято решение о предоставлении государственного научного гранта и финансирования научных, научно-технических и инновационных проектов коллектива Вологодской государственной молочнохозяйственной академии им. Н.В. Верещагина на тему «Разработка, обоснование и апробация технологии по повышению эффективности мер содействия естественному лесовосстановлению при использовании лесов в условиях Вологодской обл.» в размере 500 тыс. руб.

Россия. СЗФО > Леспром. Образование, наука > lesprom.com, 16 июля 2018 > № 2674729


Россия. СЗФО > Образование, наука. Армия, полиция > redstar.ru, 13 июля 2018 > № 2673148

Подготовка кадров для ВМФ отвечает требованиям времени

Она находится в постоянном развитии и совершенствовании.

Нашим собеседником на эту важную тему стал начальник Военного учебно-научного центра Военно-морского флота «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова» вице-адмирал Владимир КАСАТОНОВ.

– Военный Учебно-научный центр ВМФ включает в себя целый ряд учебных заведений. Наверное, сама их история обязывает высоко держать планку военно-морского образования. С какими результатами завершился учебный год? Каких специалистов и сколько подготовили учебные заведения флота в 2018 году?

– Подготовка квалифицированных кадров для Военно-морского флота, развитие системы военного образования – приоритетные задачи как для Главного командования ВМФ, так и для руководства Военно-морской академии.

В настоящее время система военного образования ВМФ – это достаточно отлаженный и эффективно работающий механизм, обеспечивающий подготовку по всем уровням образования, профессиональную переподготовку и повышение квалификации военных кадров в системе дополнительного профессионального образования.

Эти задачи в полном объёме выполняет Военно-морская академия с входящими в её состав военно-морскими институтами.

В 2018 году у нас состоялся очередной выпуск офицеров. В интересах Военно-морского флота и дружественных иностранных государств в этом году были подготовлены более 1 тысячи офицеров и мичманов по самым востребованным и наукоёмким специальностям. В их числе свыше 250 офицеров по программам магистратуры и дополнительным профессиональным образовательным программам; более 600 офицеров по программам специалитета; свыше 100 офицеров, подготовленных в интересах военно-морских сил более чем 30 иностранных государств; более 200 мичманов.

Отрадно отметить, что каждый четвертый выпускник академии и военно-морских институтов окончил её с отличием.

Высокое качество подготовки выпускников было подтверждено в ходе работы государственных экзаменационных комиссий. При этом для повышения объективности оценки все председатели экзаменационных комиссий и более половины их состава были представителями Главного командования ВМФ, флотов, ведущих научных организаций и предприятий оборонного комплекса.

По сути, проведённая государственная итоговая аттестация явилась внешним аудитом качества образовательной деятельности нашей академии.

В последнее десятилетие в отечественном и мировом образовании, в том числе и в военном, чётко проявилась тенденция создания университетских комплексов, объединяющих научные и образовательные учреждения различных уровней и ступеней образования. В гражданском образовании эта идея нашла воплощение в создании национальных исследовательских университетов, а в военном – видовых военных учебно-научных центров, одним из которых и является ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия».

– Какие новые тенденции сложились в сфере военно-морского образования? Много сегодня говорится об инновациях, об интеграции военной науки и образования. Как с этим в образовательной сфере ВМФ?

– Главная наша задача в настоящее время – интеграция образования и науки, которая позволит в полной мере обеспечить инновационность образовательного процесса по всем уровням.

Вошедшие в состав Военно-морской академии научно-исследовательские институты сохранили за собой весь перечень направлений научных исследований по обоснованию строительства и развития Военно-морского флота, создания перспективных образцов вооружения, военной и специальной техники.

В подтверждение этих слов приведу пример участия наших представителей, в том числе слушателей, курсантов и операторов научной роты, в Московском международном салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед».

Это очень значимое мероприятие, которое проводится уже в течение 20 лет. На постоянной основе в этом салоне участвуют более 300 российских и зарубежных предприятий, научных и образовательных организаций.

Мы достойно представляем Военно-морской флот, занимая лидирующие позиции в области инновационных разработок. Академия с 2014 года прочно удерживает первое место в общем медальном зачёте среди всех участников салона «Архимед».

В этом году в ходе работы XXI Международного салона мы представили более 40 научных разработок и изобретений. По результатам участия наша академия завоевала 38 медалей, из них – 22 золотые, и специальный приз салона – Кубок регионов.

Следует подчеркнуть, что Военно-морская академия – единственная организация, которая дважды завоевала высшую награду – главный приз салона – Гран-при «Золотой Архимед» – в 2015 и 2017 годах.

Также нельзя не отметить, что в ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» в соответствии с решением Президента Российской Федерации от 17 апреля 2013 года № Пр-864 сформирована научная рота № 1 (Военно-морского флота).

Научная рота комплектуется наиболее успешными выпускниками гражданских вузов, в которых не предусмотрена военная подготовка. Под руководством опытных педагогов и ведущих учёных операторы научной роты активно участвуют в научной деятельности ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия»: выполняют научные исследования в соответствии с планом научной работы ВУНЦ ВМФ, публикуют научные доклады и статьи, участвуют в научных конференциях и выставках, на которых представляют наиболее значимые результаты их деятельности.

Сегодня особенно важно развитие единой информационной среды и системы непрерывной подготовки военнослужащих в течение всего периода их службы

По завершении срочной службы операторы, добившиеся наибольших успехов, назначаются на должности научно-педагогических работников в НИИ и вузы, а также на другие воинские должности на корабли и в части ВМФ с заключением контракта и присвоением воинского звания лейтенант.

С 2014 года по настоящее время заключил контракты, став офицерами, 61 выпускник научной роты. 33 из них проходят службу в вузах и НИИ ВУНЦ ВМФ.

– Владимир Львович, а как у вас обеспечивается неразрывность науки и практики?

– Главной особенностью военно-морского образования на современном этапе как раз и является глубокая интеграция с практикой флотов, способность оперативно реагировать на их потребности в подготовке военных кадров. В чём это выражается?

Первое. Ввод в состав ВМФ новых современных надводных кораблей и подводных лодок, формирование в составе флотов новых воинских частей и соединений значительно увеличили заказ на подготовку военных кадров.

В последние годы проблемных вопросов с комплектованием первых курсов ни по количественному составу, ни по уровню знаний абитуриентов Военно-морской флот не испытывает.

Несколько слов об особенностях набора 2018 года.

– В этом году средний конкурс в военно-морских институтах составляет более 3 человек на место. Это средняя цифра, а по некоторым специальностям кандидатов более

7 на место. Это по юношам, а по девушкам конкурс вдвое больше – 12 на место.

Приведу и другие цифры. В соответствии с планом предварительного отбора органам военного управления необходимо было отобрать 2136 кандидатов на обучение. В настоящее время поступило 2223 дела, тем самым план отбора выполнен на 104 процента.

Количество поступивших дел по сравнению с прошлым годом увеличилось на 15 процентов.

Наивысший конкурс сложился в Военно-морском институте: 5,2 человека на место по специальности «Применение и эксплуатация морского подводного вооружения подводных лодок».

В Военно-морском политехническом институте конкурс 3,6 человека на место по специальности «Применение и эксплуатация гидроакустических средств».

– Товарищ вице-адмирал! Многих традиционно интересует вопрос об обучении девушек в военно-морских учебных заведениях. Расскажите немного об этом.

– Конкурс по девушкам по состоянию на 7 июля 2018 года составляет: Военно-морской политехнический институт – 10,9 человека на место; Филиал (г. Калининград) – 7,2 человека на место;

Конкурс по программам среднего образования самый высокий в Военно-морском институте – 1,43 человека на место.

– Владимир Львович, как вы оцениваете итоги профориентационной работы среди молодёжи?

– В настоящее время у ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» установлены контакты более чем с 400 школами Российской Федерации. В 2018 году наши представители провели в них более 450 различных мероприятий. Это выступления перед школьниками, показ фильмов патриотической направленности, проведение уроков мужества, классных часов, дней открытых дверей в рамках Всероссийской информационно-агитационной акции «Есть такая профессия – Родину защищать!».

За пределами региона была проведена профориентационная работа офицерами и гражданским персоналом ВУНЦ в 28 командировках с охватом более 53 тысяч юношей, отобраны для поступления 1487 из них.

Желание поступать в военно-морские институты изъявили 13 выпускников НВМУ. Это 26 процентов от выпуска. К нам собираются поступать 43 выпускника КВМКК (70 процентов от выпуска). ВМФ выбрали 2 выпускника Санкт-Петербургского СВУ.

Информация о ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» с правилами поступления размещена в четырёх общероссийских печатных справочниках.

На постоянной основе работает телефон «горячей линии» Центральной приёмной комиссии для оказания информационной поддержки потенциальным кандидатам.

В этом году профориентационными мероприятиями было охвачено более 100 тысяч человек, 2656 из них изъявили желание стать кандидатами на поступление в образовательные организации ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия».

– Применяете ли какие-то новые формы работы в данном направлении?

– Разумеется. Организовано взаимодействие с региональной организацией Всероссийского военно-патриотического общественного движения «Юнармия». В июле – августе 2018 года планируем заключить соглашение и составить план совместной работы по проведению мероприятий военно-профессиональной направленности в общеобразовательных учреждениях, входящих в состав «Юнармии» и «Юнфлота».

Главная особенность военно-морского образования – его глубокая интеграция

с практикой флотов

На вооружение ВМФ поступает всё более наукоёмкая и технологически сложная техника. Это потребовало большую часть мичманов комплектовать специалистами, имеющими профильное среднее профессиональное образование. Сегодня такое обучение проводится у нас по 21 специальности.

– На торжественной церемонии выпуска офицеров, который состоялся на Якорной площади, в строю стояли и иностранные военнослужащие. Несколько слов о том, как вы их обучаете.

– Расширение военно-технического сотрудничества с иностранными партнёрами укрепило имидж и престиж Военно-морского флота, значительно увеличило географию стран – сегодня их более 30 – и количество иностранных военнослужащих, обучающихся в нашей академии. Таких более тысячи.

– Владимир Львович, какие задачи стоят перед центром в обозримой перспективе?

– Будем совершенствовать организацию подготовки военных кадров для ВМФ, повышать её мобильность и инновационность. Важная задача – усиление практической направленности обучения, введение для слушателей и курсантов режима обучения, максимально приближенного к условиям службы на флоте.

Будем ещё больше заботиться о морской выучке курсантов, которая прививается в дальних морских походах на учебных кораблях, а также при участии курсантов в мероприятиях боевой службы и боевого дежурства надводных кораблей и подводных лодок в процессе флотских практик и стажировок.

В этой связи уже скорректированы подходы к организации образовательного процесса.

В результате возросла интенсивность подготовки курсантов, уже с первого курса ярче выражена практическая направленность обучения, повысился уровень знаний и умений, необходимых для быстрой адаптации наших воспитанников на флотах.

– А какие у курсантов возможности попробовать море «на вкус» до того, когда они получат офицерские погоны?

– В течение нескольких лет мы реализуем практику участия курсантов военно-морских вузов в дальних океанских походах на учебных кораблях ВМФ.

В настоящее время продолжается дальний морской поход по маршруту Кронштадт – Севастополь – Коломбо (Шри-Ланка) – Бали (Индонезия) – порт Морсби (Папуа – Новая Гвинея) – Владивосток – Петропавловск-Камчатский – Североморск – Кронштадт.

Этот поход, по сути, является полукругосветным плаванием, рассчитанным более чем на пять месяцев.

Курсанты приобретают необходимый для их будущей служебной деятельности опыт океанского плавания.

В ходе учебных практик имеют место деловые заходы в порты иностранных государств, что способствует дальнейшему укреплению дружественных отношений между Российской Федерацией и различными странами.

Мы ещё больше ориентируем образовательную деятельность вуза на раскрытие индивидуальных способностей слушателей и курсантов, организуем их обучение по индивидуальным образовательным траекториям.

При этом в полной мере осознаём проблему подготовки именно офицера-моряка. Это связано не только с формированием профессиональных компетенций, но и с воспитанием офицера как личности, формированием у него не только психологической устойчивости, но и личностной мотивации к преодолению трудностей службы на кораблях и подводных лодках, в отрыве от берега, семьи, привычных для каждого человека комфортных условий жизнедеятельности.

– Владимир Львович! Все знают об особой специфике службы на подводных лодках. Как вы готовите будущих подводников?

– Одна из важнейших задач академии – подготовка экипажей подводных лодок, в том числе атомных, в наших учебных центрах в Обнинске и Сосновом Бору.

Экипажи подводных лодок в учебных центрах обучаются с момента их формирования и с определённой периодичностью до расформирования.

В соответствии с требованиями Корабельного устава ВМФ подготовленность специалиста должна быть доведена до такой степени совершенства, чтобы его действия в любой обстановке выполнялись точно, быстро и умело, в полном соответствии с руководствами, правилами и инструкциями. Поэтому в основе методики подготовки каждого подводника и экипажей подводных лодок в целом в наших учебных центрах – практическая направленность.

Преподавательский состав учебных центров – это, как правило, высококлассные специалисты, имеющие богатый опыт службы на подводных лодках и способные умело передать его молодым подводникам.

В учебном центре на заключительном этапе подготовки происходит слаживание экипажей подводных лодок. Есть такое высказывание: «Работает как часы»… Мы им и руководствуемся.

В тех успехах, которых добиваются экипажи подводных лодок при решении ответственных боевых задач, в том числе и за пределами Российской Федерации, есть вклад и наших учебных центров.

– Сложилась стойкая тенденция по формированию единой информационной среды в образовательном процессе. В системе ВУНЦ ВМФ это применимо?

– Безусловно. Важнейшее направление – развитие информационной образовательной среды и системы непрерывной подготовки военнослужащих в течение всего периода их военной службы.

В этом направлении уже сделаны важные шаги. Обучение всех слушателей и курсантов академии проводится с использованием электронных учебных изданий.

На основании утверждённого министром обороны Российской Федерации единого стандарта наши педагоги разработали и оцифровали свыше 2 тысяч учебников и учебных пособий по всем учебным дисциплинам. Внедрены базовые электронные учебники по 40 общим для всех военных вузов дисциплинам.

Электронные учебные издания отличает современное интерактивное и мультимедийное сопровождение, возможность проводить самоконтроль и оценивать знания обучающихся.

Все они объединены в единый информационный образовательный ресурс, к которому, как и к Президентской библиотеке, электронному фонду диссертаций Российской национальной библиотеки и ведущим электронным библиотекам России, обеспечен доступ каждого слушателя и курсанта.

Важный шаг в этом направлении – интеграция электронных образовательных ресурсов родственных военных и гражданских вузов.

К примеру, уже сегодня у нас организовано информационное взаимодействие с Санкт-Петербургским государственным электротехническим университетом «ЛЭТИ», Балтийским государственным техническим университетом имени Д.Ф. Устинова «Военмех», Санкт-Петербургским государственным морским техническим университетом, Государственной морской академией им. С.О. Макарова.

Дальнейшее развитие электронной информационной образовательной среды направлено на расширение её возможностей и обеспечение доступности военнослужащим как в период обучения в вузе, так и во время службы на флотах.

В этих целях предусмотрено создание закрытых сегментов электронных изданий, наполнение электронной библиотеки Военно-морской академии ресурсами научно-исследовательских организаций, расширение взаимодействия ресурсов ВУНЦ ВМФ и профильных гражданских вузов.

– Преподавательским составом вы довольны?

– С 2014 года мы последовательно наращиваем научный потенциал, который в настоящее время составляет 74 процента: докторов наук у нас 12,5 процента, кандидатов наук – 61,5 процента. Это превышает уровень таких ведущих вузов страны, как национальные исследовательские университеты.

Профессорско-преподавательский состав активно привлекается к учениям и другим мероприятиям подготовки флотов, к испытаниям новых образцов вооружения и военной техники. По сравнению с прошлым годом у нас более чем в 2 раза возросло количество военных педагогов, участвовавших в учениях и внезапных проверках сил и войск, в 1,5 раза – в испытаниях вооружения и военной техники.

– А как развивается инфраструктура и учебно-материальная база учебных заведений ВМФ? Успеваете за временем?

– Министр обороны Российской Федерации утвердил Программу нашего развития на период до 2020 года, которая взаимоувязана с Государственной программой вооружений и государственным оборонным заказом.

Она предусматривает упреждающую поставку современного вооружения, военной и специальной техники, которая синхронизирована с обеспечением академии соответствующими учебно-тренировочными средствами.

Уже к концу 2018 года доля современных образцов вооружения, военной техники и тренажёров в академии составит около 90 процентов.

Перспективным направлением развития тренажёрной базы является широкое внедрение комплексных тренажёрных средств, позволяющих обучать управлению силами и войсками ВМФ в составе межвидовых группировок.

Например, сравнительно недавно в академии установили принципиально новый оперативно-тактический тренажёрный комплекс «Автоматизм», имеющий сетевую структуру из почти 200 автоматизированных рабочих мест. Комплекс предназначен для совершенствования умений и навыков не только слушателей Военно-морской академии, но и оперативного состава ВМФ по всем этапам подготовки и ведения современных операций и боевых действий.

– Несколько слов о вашем участии в реализации кораблестроительной программы.

– С 2009 года, с момента образования на основе Военно-морской академии крупного научно-образовательного центра ВМФ, в который, помимо военных учебных заведений, вошли научно-исследовательские организации, научно-педагогический состав ВУНЦ ВМФ привлекается к сопровождению научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, выполняемых в интересах ВМФ. К этой работе активно подключаются слушатели, курсанты, адъюнкты и докторанты центра.

Ни один боевой корабль, ни одно судно специального назначения, ни один образец вооружения и военной техники не принимается в состав ВМФ без участия учёных и преподавателей ВУНЦ ВМФ.

Формирование концептуальных направлений развития Военно-морского флота осуществляется на ежегодных научно-практических конференциях ВМФ, которые традиционно проходят в стенах нашей академии под руководством главнокомандующего ВМФ с привлечением командования флотов, руководителей предприятий и организаций ОПК, представителей научно-исследовательских и образовательных организаций Минобороны России.

Выработанные коллегиально предложения находят отражение в основных программных уставных документах по строительству и развитию Военно-морского флота.

В завершение хочу ещё раз подчеркнуть: деятельность руководящего состава Военно-морской академии направлена на всестороннюю подготовку всех категорий обучающихся к эффективному исполнению ими своих задач и функций по будущему служебному предназначению.

Андрей ГАВРИЛЕНКО, Игорь ДЫГАЛО

Россия. СЗФО > Образование, наука. Армия, полиция > redstar.ru, 13 июля 2018 > № 2673148


Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 12 июля 2018 > № 2670417

На базе училища села Ломоносово Архангельской области появится фабрика резьбы по кости

В новом учебном году на базе художественного профессионального училища № 27 имени Н.Д. Буторина села Ломоносово Холмогорского района Архангельской области откроется фабрика резьбы по кости.

Появление производственной площадки на базе училища станет возможным благодаря вводу в эксплуатацию нового здания в январе текущего года. После новоселья в распоряжении студентов появились не только просторные учебные классы и мастерские, но своя столовая, конференц-зал, музей, общежитие на 25 мест с прачечной и тренажёрным залом. Достаточное количество помещений в новом здании позволит создать учебно-производственный комплекс и обеспечить производственную часть отдельным входом.

Планируется, что открытие косторезной фабрики на базе училища даст возможность не только сохранять и развивать уникальный промысел мастеров Поморья, но и объединит образовательный процесс и производство: в период обучения студенты училища будут проходить практику, а после выпуска при желании трудоустраиваться на фабрику и продолжать совершенствовать свои навыки.

Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 12 июля 2018 > № 2670417


Россия. Арктика. СЗФО > Медицина. Образование, наука > ras.ru, 11 июля 2018 > № 2670347

Учёные обсудили вопросы сохранения здоровья работающих в Арктике

Влияние изменения климата в Заполярье на состояние человека и механизмы адаптации обсудили в Архангельске гости и участники конференции «Влияние климатогеографических факторов Арктического региона на состояние здоровья трудоспособного населения».

Конференция была организована Институтом физиологии природных адаптаций Федерального исследовательского центра комплексного изучения Арктики Российской академии наук.

В её работе приняли участие академик Валерий Черешнев, два члена-корреспондента РАН, 19 докторов наук, 32 кандидата наук и более ста молодых учёных. Всего – 155 специалистов из России и стран ближнего и дальнего зарубежья.

С приветственным словом перед участниками конференции выступили директор Института физиологии природных адаптаций ФИЦКИА РАН Лилия Добродеева, представитель губернатора Архангельской области по развитию Арктики Лев Левит, советник председателя организации «Газпром профсоюз» Владимир Кузнецов и ректор СГМУ Любовь Горбатова.

Проблема изменения климата уже требует разработки превентивных мер для сохранения здоровья людей, живущих и работающих на арктических территориях.

Особую актуальность меры по смягчению воздействия климата имеют для вахтовиков – как в период интенсивной работы, так и в межвахтовые интервалы.

Участники конференции на протяжении недели подробно обсуждали особенности жизненной среды человека и условий труда в Арктике, их воздействие на организм; физиологические механизмы адаптации и компенсаторные реакции населения арктических территорий; вопросы сохранение здоровья коренного и пришлого населения; разработка и применение реабилитационных технологий.

Участники рассмотрели особенности влияния высокоширотных гелиогеофизических и метеорологических агентов на заболеваемость населения Евроарктического региона.

Эти исследования помогут совершенствованию медицинской помощи, работающих в Арктике, профилактических мероприятий.

Россия. Арктика. СЗФО > Медицина. Образование, наука > ras.ru, 11 июля 2018 > № 2670347


Россия. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 10 июля 2018 > № 2672054

Газпром нефть в 2017 г направила 100 млн руб на поддержку профильного высшего образования.

Газпром нефть в 2017 г направила 100 млн руб на реализацию образовательных программ в рамках в взаимодействия с профильными высшими учебными заведениями.

Об этом Газпром нефть сообщила 10 июля 2018 г.

В 2018 г компания продолжила работу по гармонизации образовательных программ вузов с актуальными задачами в сфере технологического развития.

Газпром нефть на постоянной основе сотрудничает с профильными российскими вузами.

Специализированные кафедры компании действуют в Российском государственном университете нефти и газа им И.М. Губкина и Омском государственном техническом университете.

В 2017 г в Ульяновском институте гражданской авиации была открыта базовая кафедра обеспечения авиаГСМ и техническими средствами при содействии Газпромнефть-Аэро.

В 2018 г на базе Рязанского института Московского политехнического университета начнется обучение по специальности «строительство автомобильных дорог» при участии оператора битумного бизнеса компании - Газпромнефть-Битумные материалы.

Также в сентябре 2018 г в Санкт-Петербургском государственном университете (СПбГУ) открывается еще 1 магистратура компании - «геологическое сопровождение разработки месторождений углеводородов».

Над проектами Газпром нефти студенты вуза будут работать в новой лаборатории цифрового моделирования СПбГУ.

Другие магистерские программы интегрированы в образовательный процесс Политехнического университета, Тюменских государственного и Индустриального университетов, Московского физико-технического института, РГУ нефти и газа им Губкина.

Также Газпром нефть участвует в развитии совместных программ Томского политехнического университета и британского университета Heriot Watt, где готовят специалистов по геологии и разработке месторождений.

Участники магистерских программ Газпром нефти ведут научно-исследовательские работы в Инжиниринговом центре Московского физико-технического института и в лабораториях гидродинамического моделирования и гидродинамических исследований скважин Научно-образовательного центра Газпромнефть-Политех в петербургском Политехническом университете.

В сентябре 2018 г начнется набор на магистерскую программу компании в Башкирском государственном университете, где будут готовить специалистов с пониманием особенностей геологического строения сложных коллекторов, умеющих применять цифровые технологии обработки и интерпретации данных.

Лекции по предметам нефтегазового профиля на базовых кафедрах Газпром нефти ведут специалисты компании.

Задачи и кейсы, которые разбирают студенты на занятиях, приближены к реальным технологическим задачам Газпром нефти - это позволяет лучше подготовить студентов к дальнейшей работе в современной нефтяной компании.

Ежегодно десятки российских студентов проходят практику и стажировки в подразделениях и на предприятиях компании, ведут исследовательские проекты под руководством сотрудников Газпром нефти, решают реальные производственные задачи в современных лабораториях, созданных при поддержке компании.

Самые талантливые и заинтересованные в профессиональном развитии выпускники вузов в дальнейшем получают приглашение на работу в компанию.

В 2017 г по итогам производственной практики Газпром нефть приняла на работу более 380 студентов, аспирантов и выпускников.

Россия. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 10 июля 2018 > № 2672054


Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 10 июля 2018 > № 2669339

В Санкт-Петербурге скончался математик Андрей Суслин

Ему было 67 лет

 В Санкт-Петербурге в возрасте 67 лет скончался доктор физико-математических наук, лауреат премии Коула Андрей Суслин. Об этом сегодня, 10 июля, сообщает «Пятый канал».

Суслин был известным российским и американским математиком, специалистом по алгебре, особенно по алгебраической К-теории и её связи с алгебраической геометрией.

В 1994 году он стал профессором Северо-Западного университета в Эванстоне (США, штат Иллинойс). Был членом редколлегии журнала Journal of K-theory.

Дата похорон Суслина будет известна позже.

Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 10 июля 2018 > № 2669339


Россия. СЗФО > Рыба. Экология. Образование, наука > fish.gov.ru, 10 июля 2018 > № 2668264

АтлантНИРО и Институт океанологии РАН будут совместно проводить исследования в Балтийском море.

Подведомственное Росрыболовству ФГБНУ «АтлантНИРО» и Институт океанологии им. П.П. Ширшова (ИО РАН) договорились о совместной научной деятельности.

В соответствии с договором сотрудничество между институтами будет проходить в рамках организации и проведения научно-исследовательских работ в областях, представляющих взаимный интерес. Деятельность по договору включает проведение исследований по различным направлениям современной океанологии, гидробиологии и ихтиологии Балтийского моря. Ученые двух институтов также будут совместно проводить научно-организационные мероприятия, в том числе конференции, симпозиумы, выставки, летние школы и др.

В рамках сотрудничества будет организовано взаимное содействие в подготовке кадров и стажировке сотрудников. Договоренность достигнута и в развитии издательской деятельности, включая обмен публикациями по результатам научно-исследовательских работ и обмен научно-технической литературой.

В ближайших планах сотрудничества – проведение совместной научной экспедиции в Балтийском море. Экспедиция состоится в июле этого года на судне РАН «Академик Борис Петров». Цель экспедиции – мониторинг пространственно-временных изменений биотических и абиотических компонентов экосистемы Балтийского моря. Научную группу ФГБНУ «АтлантНИРО» возглавит заместитель директора института, д.б.н. Александр Архипов.

Полученные в результате экспедиции научные данные будут значимым дополнением к ежегодным ресурсным исследованиям и государственному мониторингу водных биоресурсов и среды их обитания, проводимым ФГБНУ «АтлантНИРО» в Балтийском море.

Россия. СЗФО > Рыба. Экология. Образование, наука > fish.gov.ru, 10 июля 2018 > № 2668264


Россия. СЗФО. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > redstar.ru, 9 июля 2018 > № 2673121

Определить своё будущее

Научные роты Западного военного округа расширяют географию призыва.

Более 40 выпускников гражданских вузов начинают службу с научного подхода. Пройдя серьёзный отбор, ребята получили распределение в научную элиту Российской армии. За тем, как на сборном пункте военкомата Санкт-Петербурга проходила отправка призывников в научные роты и Военный инновационный технополис «Эра», наблюдал наш специальный корреспондент.

Даже внешне эти призывники отличаются от тех, кого в этот день довелось встретить на сборном пункте. Явно чуть старше, серьёзнее, да и новенькая с иголочки форма на них куда более ладно сидит. Невольно нашлось сравнение: «Солидные ребята». Хотя и возраст всего ничего: каждому слегка за 20. Место службы – научные роты и Военный инновационный технополис «Эра».

Как рассказал начальник отдела подготовки и призыва граждан на военную службу горвоенкомата полковник запаса Рефат Аппазов, перед отправкой с новобранцами проводят все положенные мероприятия. «Посещение медиков, снятие биометрических параметров для выдачи электронной карты, получение банковской карты и военной формы в соответствии с родом войск», – уточнил Рефат Аппазов.

Совсем недавно эти ребята были студентами, позади выпуск, и теперь они дипломированные специалисты, окончившие в основном технические вузы. Александр Клименко, например, окончил Петербургский университет путей сообщения, Сергей Миронов – Государственный университет аэрокосмического приборостроения. И оба довольны, что попали в научные роты.

Собственно, это и их заслуга: успешно учились, занимались спортом, участвовали в общественной жизни университетов. Теперь предстоит и на службе делом доказать, что им не зря оказана честь служить в научной роте.

Среди тех, кто тут же, на сборном пункте, встречает своих будущих подчинённых, командир научной роты Военной академии материально-технического обеспечения майор Максим Гляков. Возглавляет её с 1 октября 2015 года, то есть с момента формирования. Командир – кандидат технических наук, ориентир для тех, кто пришёл служить операторами в его научную роту.

«Случайные люди к нам не попадают: у всех не только высшее образование, но и потенциал, который в период службы каждому помогают раскрыть, – говорит Гляков. – Опять же конкурс – 3 человека – позволяет отобрать лучших».

За год, по словам майора Глякова, парни успевают проявить себя. В процессе службы хорошо зарекомендовали себя выпускники Балтийского государственного технического университета «Военмех», Университета ИТМО, Санкт-Петербургского политехнического университета. Всего же по профилю этой научной роты специалистов готовят более 40 технических вузов.

Примечательно, что если в первый набор в нашу научную роту пришли в основном выпускники петербургской высшей школы, то со временем география расширяется. Сначала призывали ребят с Северо-Запада, а сейчас это вся Россия – больше половины личного состава роты теперь не из Северной столицы, а из других регионов.

Больше половины личного состава роты собраны со всей России

Руководство научной деятельностью операторов роты осуществляют опытные наставники: 26 докторов и более 130 кандидатов наук, 88 доцентов и профессоров. Прикладные исследования ведутся по 30 направлениям, актуальным для служб материально-технического обеспечения. Словом, у наших новичков серьёзные перспективы, как и настрой, а это уже половина успеха.

Об этом говорит и другая статистика. Далеко не все после года службы увольняются в запас. В той же научной роте Военной академии МТО порядка 20 процентов остаются служить дальше – подписывают контракт с присвоением первого офицерского звания лейтенант.

На сборном пункте призывников ожидала ставшая традиционной торжественная церемония проводов. С напутствием выступили ветеран военной службы полковник в отставке Владимир Рагозин и председатель Комитета содействия военнослужащим и призывникам Нина Петрова. Настоящий концерт подарили музыканты оркестра Военной академии связи и артисты Ансамбля песни и пляски ЗВО. Команды, отправляющиеся к месту службы, покидали сборный пункт под звуки марша «Прощание славянки».

Как сложится судьба этих сорока ребят? Рефат Аппазов уверен, что хорошо. «Мы в городском военкомате отслеживаем профессиональный маршрут тех, кто прошёл службу в научных ротах, – поделился он. – Из первых призывов некоторые уже до капитана дослужились».

Да и те ребята, кто вернулся на «гражданку», намного выше котируются на рынке труда. Они уже приобрели серьёзный опыт и в науке смогли заглянуть за горизонт студенческих знаний. Неудивительно, что желающих служить в научных ротах с каждым годом становится всё больше.

Олег ПОЧИНЮК

Россия. СЗФО. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > redstar.ru, 9 июля 2018 > № 2673121


Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 9 июля 2018 > № 2667869

Фестиваль «РеПост» приглашает участников

Ассоциация студенческих медиацентров и подведомственный Россвязи Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ) приглашают авторов и авторские коллективы российских вузов и колледжей к участию в молодёжном проекте - Всероссийский фестиваль студенческих медиаработ «РеПост».

Мероприятие направлено на выявление и поддержку молодых, талантливых авторов, содействие их творческой активности, а также создание единой информационной среды для развития коммуникаций и обмена опытом студенческой молодежи.

Конкурсные работы принимаются по четырём направлениям:

• Видео

• Радио

• Фото

• Online-Журналистика.

География и количество участников Фестиваля ежегодно растёт. Уже поступило более 200 заявок для участия в заочном этапе от студентов из 70-ти российских вузов.

Среди самых активных участников: Самарский государственный социально-педагогический университет, Казанский Федеральный университет, Московский государственный университет, Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича, Белгородский государственный национальный исследовательский университет, Донской государственный технический университет, Саратовский национально-исследовательский государственный университет им. Чернышевского, Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения. Также участие в мероприятии принимают студенты из Крыма.

Авторы лучших работ заочного тура будут приглашены на очный тур фестиваля «РеПост», который пройдет с 27 по 29 сентября в Санкт-Петербурге. Участников ждут три насыщенных дня: лекции и мастер-классы, конкурсы и подарки, творческая атмосфера и новые знакомства.

Партнёрами мероприятия выступают: Федеральное агентство связи, Правительство Санкт-Петербурга, Городской студенческий пресс-центр Санкт-Петербурга и Портал «Субкультура».

По многочисленным просьбам организаторы мероприятия приняли решение о продлении срока регистраций на участие в конкурсе студенческих медиаработ до 10 сентября включительно.

Напоминаем, что, согласно Положению о «РеПосте-2018», Вы можете загрузить свои разножанровые видеосюжеты, радиоэфиры, снимки и статьи в каждую из «секций», но не более одной публикации в одной номинации. Заполнить регистрационную форму, указав свои данные и прикрепив в ней ссылку на свою работу, Вы можете по ссылке или на сайте Всероссийского студенческого медиапортала в соответствующем разделе.

Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 9 июля 2018 > № 2667869


Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 6 июля 2018 > № 2666240

Петербургский союз ученых требует от РАН защитить Пулковскую обсерваторию

Ученые призывают РАН отказаться от «смертного приговора» обсерватории

 Петербургский союз ученых отправил письмо в Российскую академию наук (РАН) с требованием сохранить астрономические наблюдения в Пулковской обсерватории (ГАО РАН) в Санкт-Петербурге, сообщает интернет-издание «Санкт-Петербург.Ру»

Напомним, в начале июня 2018 года президиум РАН принял решение о постепенном сворачивании наблюдений из Пулковской обсерватории, якобы в силу снижения их качества из-за приближающейся к научному учреждению застройки. Противники такой позиции заявили, что РАН как раз и должна отстаивать интересы обсерватории, защищая неприкосновенность 3-километровой парковой зоны вокруг ГАО, которую до сих пор никто не отменял.

«Постановление наносит непоправимый ущерб и российской астрономии, и культурному облику Петербурга. Оно демонстрирует вопиющий разрыв между научным сообществом и теми, кто призван осуществлять руководство российской наукой», — говорится в заявлении Петербургского союза ученых.

Авторы письма аргументированно доказывают, что упомянутое постановление президиума академии, вытекающее из заключения рабочей группы Отделения физических наук РАН, не может считаться объективным. Ведь в этой рабочей группе не было специалистов по целому ряду научных дисциплин, которыми занята обсерватория, а выводы делались на основании не выдерживающих критику документов.

Как подчеркивают петербургские ученые, Пулковская обсерватория является важным мировым институтом астрономических наблюдений. В частности, в 2015 году ГАО РАН заняла второе место в мире по количеству наблюдений взаимных явлений в системе спутников Юпитера, проводившихся 75 обсерваториями мира, а сейчас занимает первое место по количеству наблюдений широких пар двойных звезд.

Если ГАО РАН прекратит ведущиеся уже 180 лет наблюдения с Пулковских высот, ущерб от этого не может быть ничем компенсирован, уверены в Петербургском союзе ученых.

Как сообщало ИА REGNUM, в Петербурге обсудили предварительный отчет по оценке воздействия планируемой застройки защитно-парковой зоны ГАО РАН на объект ЮНЕСКО «Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников». Его направят в петербургское отделение ICOMOS, следом — в ICOMOS России, в Министерство культуры, после чего он должен дойти до штаб-квартиры Центра всемирного наследия в Париже.

Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 6 июля 2018 > № 2666240


Россия. СЗФО > Образование, наука. Медицина. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 6 июля 2018 > № 2665076

Российские учёные создали стимулятор воображения пациентов после инсульта

Учёные Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (СПбПУ) в рамках Проекта 5-100 разработали уникальный игровой комплекс для реабилитации пациентов после инсульта. Ведущие специалисты в области искусственного интеллекта заменили физические тренировки по восстановлению двигательных функций игрой с воображением, по окончании которой пациент получает возможность двигаться.

Прежде чем приступать к тренировкам, невролог и нейрофизиолог проводят стандартные исследования, выявляющие особенности активности мозга пациента. После этого происходит сбор данных о мозговой активности: сначала пациент должен представить, как он двигает рукой, сжимает кисть, а потом постараться совершить эти движения. В этот момент учёные при помощи электроэнцефалографа фиксируют поверхностную активность мозга. По их словам, программа совершенствуется на основе полученных данных с помощью методов машинного обучения.

Клинические испытания аппарата начнутся в июле в Городской больнице № 40 Санкт- Петербурга. Период реабилитации на данный момент занимает около 2 месяцев.

Россия. СЗФО > Образование, наука. Медицина. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 6 июля 2018 > № 2665076


Россия. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > oilcapital.ru, 5 июля 2018 > № 2663400

Специалисты «Газпром нефти» будут обучаться в виртуальной реальности.

Это сократит время и затраты на обучение.

«Газпромнефть – смазочные материалы», оператор бизнеса масел «Газпром нефти», начинает в партнерстве с HTC и Modum LAB проект по созданию цифровых образовательных программ в виртуальной среде. Планируется обучить порядка 12 тыс. специалистов партнеров в виртуальной реальности в формате 3D, сообщила компания. Инвестиции в проект составят около 20 млн рублей.

Гендиректор компании «Газпромнефть – смазочные материалы» Александр Трухан так прокомментировал образовательные планы компании: «Виртуальная среда позволяет нам значительно сокращать время и затраты на обучение, при этом многократно повышая его эффективность». Для обучения сотрудников будут созданы цифровые модели производственных объектов, с помощью которых они смогут отрабатывать алгоритмы действий.

«Газпромнефть – смазочные материалы» специализируется на производстве и реализации масел, смазок и технических жидкостей. Продукция выпускается на 6 производственных площадках в России, Италии и Сербии. Общий объем производства – 600 тыс. тонн.

Россия. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > oilcapital.ru, 5 июля 2018 > № 2663400


Китай. СЗФО > Нефть, газ, уголь. СМИ, ИТ. Образование, наука > neftegaz.ru, 4 июля 2018 > № 2671559

Газпром нефть совместно с HTC и Modum LAB внедряет иммерсивные образовательные технологии.

Газпромнефть-смазочные материалы (Газпромнефть-СМ) в партнерстве с HTC и Modum LAB запускают пилотный проект по созданию цифровых образовательных программ с использованием иммерсивных технологий.

Участники проекта провели презентацию своей разработки 4 июля 2018 г.

Иммерсивные технологии обеспечивают полный эффект присутствия в виртуальной среде.

Это и было показано в рамках демонстрационной зоны, созданной на базе системы виртуальной реальности HTC Vive PRo и автономного шлема HTC Vive Focus со встроенной возможностью передвижения в виртуальной реальности и 6 степенями свободы.

Образовательную часть проекта составили высокотехнологичные образовательные инструменты от Modum LAB.

Окунуться в иммерсивную среду предложили всем желающим и, разумеется, впечатлительная журналистка Neftegaz.RU была в первых рядах.

Действительно находишься на виртуальном заводе!

Причем не одна, а в компании с наставником, который находился за много километров от меня - в г Санкт-Петербург.

Мы общались так, как будто находились радом, он показывал мне как работать с оборудованием и выполнять определенные действия.

Не хватало разве что тактильных ощущений!

Обучающие программы в формате 3D позволяют полностью погрузиться в среду обучения и максимально сосредоточиться на образовательном процессе.

Для эффективного дистанционного обучения и развития компетенций персонала партнерских и дистрибьюторских компаний будут созданы точные цифровые модели производственных объектов.

От перспектив такой образовательной виртуальной реальности захватывает дух.

Проект получается дорогим - Газпромнефть-СМ инвестирует в проект более 20 млн руб.

Но компания уверена, что проект окупится, поскольку обучение с использованием иммерсивных технологий позволяет экономить самое дорогое в нашей жизни - время.

Еще 1 неоспоримый плюс - возможность смоделировать сценарии нештатных ситуаций и обучить сотрудников эффективно с ними справляться.

Внимание уделяется и отработке действий сотрудников в абсолютно типовых ситуациях, таких как обслуживание клиентов на станциях G-Energy Service, консультирование и техподдержка.

Реализация проекта будет осуществлена на базе собственного образовательного центра Газпромнефть-СМ - G-Energy Academy, ведущего подготовку специалистов по продажам смазочных материалов собственных брендов компании.

За 1й год действия программы планируется обучить порядка 12 тыс специалистов компаний-партнеров и дистрибьюторов продукции Газпромнефть-СМ.

Для Газпромнефть-СМ это очень важный момент.

В компании выстроено высокотехнологичное производство, а теперь идет системная работа по повышению компетенции дистрибьюторской сети.

Виртуальная реальность в этом плане - идеальная среда, поскольку позволяет сокращать время и затраты на обучение, при этом многократно повышая его эффективность.

Еще больше подсластили впечатления от увиденной фантастической реальности пирожные и канапе, не виртуальные, а самые настоящие.

Попробовать хотелось все, но время журналиста всегда на вес золота.

Уже на выходе меня остановил неравнодушный к своим творениям повар и приподняв крышку кастрюли заговорщически сообщил, что есть еще шашлычки...

Все-таки хороша реальная жизнь со всеми ее вкусами и ощущениями.

Но кто знает, может быть это - следующий шаг, который сделает наука.

Китай. СЗФО > Нефть, газ, уголь. СМИ, ИТ. Образование, наука > neftegaz.ru, 4 июля 2018 > № 2671559


Россия. СЗФО > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 4 июля 2018 > № 2671048

Медицинский институт БФУ им. И. Канта в этом году окончили 316 человек

Торжественная церемония вручения дипломов выпускникам учебного заведения традиционно состоялась в Кафедральном соборе на острове Канта.

Документ об окончании вуза по высшему медицинскому образованию по специальности «лечебное дело» получили 43 будущих врача. Из них 30 обучались на бюджетной основе и 13 – на контрактной. Четыре выпускника окончили мединститут по целевому направлению. Диплом с отличием получили семь выпускников. Для сравнения, в 2017 году из стен мединститута вышли 29 будущих врачей – 22 бюджетника и 7 контрактников, - среди которых были три «целевика».

В этом году выпуск по среднему медицинскому образованию прошел не по четырем специальностям, как в 2017 году, а по шести: к «лечебному делу», «сестринскому делу», «стоматологии ортопедической» и «фармации» добавились «лабораторная диагностика» и «акушерское дело». Диплом об окончании мединститута получили 259 человек – на 91 больше, чем в прошлом году. Из них на бюджетных местах обучались 134 студента (81 в 2017 году), на платной основе – 125 (87). Красные дипломы вручены

40 выпускникам, получившим среднее медицинское образование, в 2017 году их было 24.

Большинство выпускников учебного заведения среднего звена придут работать в государственные медицинские организации. Основная часть врачей продолжит обучение в ординатуре, несколько специалистов пополнят первичное звено – станут терапевтами поликлиник.

В целом, с 2011 по 2018 год выпускниками мединститута по специальности «лечебное дело» стали 283 будущих врача. Более 1 700 получили среднее медицинское образование.

Как отметил заместитель председателя правительства области Илья Баринов, сегодня региону есть что предложить молодежи, которая приходит в государственную систему здравоохранения: «Мы разработали универсальную кадровую программу, позволяющую решать как жилищные, так и материальные вопросы. Выплачиваются различные стимулирующие выплаты, стипендии, компенсируется часть ипотеки, реализуются программы «Земский доктор» и «Земский фельдшер». Все это уже успешно работает, и мы будем продолжать делать все, для того чтобы поддерживать наших медработников, в том числе молодых специалистов, которые только пришли в профессию».

Россия. СЗФО > Медицина. Образование, наука > rosminzdrav.ru, 4 июля 2018 > № 2671048


Россия. СФО. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 4 июля 2018 > № 2665688

В подведомственных Россвязи вузах состоялся торжественный выпуск офицеров Учебного военного центра

1 и 4 июля 2018 года Учебные военные центры подведомственных Россвязи СПбГУТ и СибГУТИ провели торжественные мероприятия, посвященные выпуску офицеров для Вооружённых Сил Российской Федерации.

1 июля состоялся торжественный выпуск офицеров Учебного военного центра при СПбГУТ.

Этот выпуск офицеров стал уже пятым по счёту и первым с 2014 года. В течение пяти лет, с момента поступления в вуз, студенты осваивали свою будущую профессию военного связиста.

Теперь 87 молодых офицеров войск связи отправятся к местам службы во все военные округа и флоты Вооруженных Сил Российской Федерации.

Начальник учебной части – заместитель начальника УВЦ полковник Марченков Алексей объявил приказ Министра обороны Российской Федерации о присвоении первого воинского звания офицера «лейтенант» и назначении выпускников УВЦ на офицерские должности.

Каждому выпускнику были вручены диплом, знак об окончании университета и памятка для молодых офицеров, впервые прибывших в войска.

Подробнее

4 июля возле памятника герою Великой Отечественной войны Борису Богаткову Учебный военный центр СибГУТИ торжественно выпустил 10 офицеров.

В этот день девять юношей и одна девушка, окончившие факультет автоматической электросвязи, – набор 2013 года – получили дипломы и прошли торжественным маршем. Их поздравили ректор СибГУТИ Валерий Беленький, начальник и преподаватели Учебного военного центра, родственники и друзья.

Гражданская специальность выпускников – «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи», военная – «Эксплуатация аппаратуры электропроводной связи», и они уже назначены на офицерские должности от Ставрополя до Комсомольска-на-Амуре. Распределение велось согласно рейтингу, имеющие диплом с отличием получили право выбора места службы.

Как отмечают преподаватели, это очень сильная группа, два диплома с отличием, а минимальный средний балл по диплому 3,9. Примечательно, что, несмотря на наличие должностей на западе и юго-западе нашей страны, те, кто получил диплом с отличием, выбрали место службы на востоке нашей Родины. Также стоит сказать, что один из выпускников отслужил срочную службу, и, учитывая этот факт, его назначили на достаточно высокую для выпускника должность – заместителя командира роты (более распространенная должность для выпускников – командиры взводов частей и подразделений связи).

Через полгода, в феврале 2019, из стен Учебного военного центра выйдут еще 10 офицеров набора 2013 года (факультет мобильной радиосвязи и мультимедиа) – те, у кого программа подготовки рассчитана на 5,5 лет обучения.

Россия. СФО. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 4 июля 2018 > № 2665688


Россия. СЗФО > Химпром. Электроэнергетика. Образование, наука > rusnano.com, 4 июля 2018 > № 2665314

В ЛЭТИ готовят уникальные кадры для отрасли солнечной энергетики.

В СПбГЭТУ «ЛЭТИ» прошла торжественная церемония вручения дипломов выпускникам магистратуры. В числе 109 выпускников факультета электроники по направлению подготовки «Электроника и наноэлектроника» дипломы о высшем образовании получили 9 магистров, завершивших обучение по программе «Солнечная гетероструктурная фотоэнергетика».

Петербургский вуз первым в России в 2011 году открыл магистерскую программу «Солнечная гетероструктурная фотоэнергетика» — она была разработана на кафедре квантовой электроники и оптико-электронных приборов (КЭОП) при поддержке ГК «Роснанотех». Программа направлена на опережающую подготовку высококвалифицированных специалистов в области проектирования, технологии производства и эксплуатации тонкопленочных солнечных модулей широкого применения.

Первоочередной задачей на момент открытия программы стала подготовка высококвалифицированных кадров для завода по производству фотоэлектрических модулей ООО «Хевел» в Новочебоксарске (Чувашская Республика). Основной контингент обучающихся первого набора составили жители региона — выпускники бакалавриата Чувашского государственного университета имени И. Н. Ульянова (ЧувГУ). Специалисты новой формации были остро востребованы на инновационном производстве в связи с переходом на использование технологий формирования высокоэффективных гетероструктурных солнечных модулей на кремнии, разработанных в ООО «НТЦ тонкопленочных технологий в энергетике» при ФТИ им. А. Ф. Иоффе (НТЦ ТПТ, Санкт-Петербург).

Подготовка магистров изначально осуществлялась в тесном сотрудничестве ЛЭТИ с ФТИ им. А. Ф. Иоффе РАН и ООО НТЦ ТПТ. «Отличительной особенностью программы является полное соответствие ее содержания требованиям реального производства на заводе ООО „Хевел“, — рассказывает заведующий кафедрой КЭОП, доктор технических наук Сергей Тарасов. — Курсы, преподаваемые по программе, охватывают все основные особенности разработки, создания и диагностики современных солнечных модулей (СМ). Значительная часть лабораторных и практических занятий, а также все виды практик проводятся на базе Научно-технического центра тонкопленочных технологий в энергетике, оснащенного самым современным технологическим и метрологическим оборудованием. Важно, что это оборудование является полным аналогом установок, в настоящее время задействованных на заводе ООО „Хевел“ при производстве гетероструктурных СМ. В результате студенты уже в процессе обучения получают все навыки, необходимые для работы на производстве в ООО „Хевел“, и дальнейшее их дообучение не требуется. Кроме того, магистранты, обучающиеся по программе, проводят практикоориентированные научные исследования, результаты которых помогают дальнейшему совершенствованию создаваемых солнечных модулей».

За период с 2013 по 2018 год общий выпуск по программе составил 53 человека. Значительная доля выпускников в настоящее время работает по специальности на производственной площадке ООО «Хевел» в Новочебоксарске, НТЦ ТПТ и других компаниях, осуществляющих деятельность в области солнечной энергетики. На сегодняшний день магистерская программа остается востребованной как среди выпускников бакалавриата ЛЭТИ, так и среди иногородних поступающих.

За последние годы Санкт-Петербургский электротехнический университет «ЛЭТИ» стал также признанным в России центром профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, работающих в области солнечной энергетики, и преподавателей профильных вузов.

В 2016 году вуз одержал победу в объявленном Фондом инфраструктурных и образовательных программ (Группа РОСНАНО) конкурсе на оказание услуг по разработке программы профессиональной переподготовки в области технологий производства солнечных модулей на основе формирования гетероперехода монокристаллический кремний/аморфный кремний (HIT технологии). Программа направлена на удовлетворение кадровых потребностей ООО «Хевел» и других высокотехнологичных предприятий, работающих в области производства высокоэффективных (имеющих КПД более 20%) солнечных элементов и модулей нового поколения на основе кремния.

Дополнительные образовательные программы разработаны и реализуются кафедрой квантовой электроники и оптико-электронных приборов СПбГЭТУ «ЛЭТИ». За прошедшее время переподготовку и повышение квалификации в сфере тонкопленочной солнечной фотоэнергетики и солнечной гетероструктурной фотовольтаики в ЛЭТИ прошли 90 специалистов, в том числе 73 сотрудника ООО «Хевел», а также около 40 преподавателей из более чем 10 регионов России, включая Чувашию и Республику Алтай.

Россия. СЗФО > Химпром. Электроэнергетика. Образование, наука > rusnano.com, 4 июля 2018 > № 2665314


Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 4 июля 2018 > № 2663824

Три новые берестяные грамоты найдены в Великом Новгороде

В одной из них автор угрожает пожаловаться князю

 На Троицком раскопе в Великом Новгороде в нынешнем археологическом сезоне найдены уже три берестяные грамоты. Как сообщили ИА REGNUM в пресс-службе Новгородского музея-заповедника, грамоты найдены в слоях последней четверти XII века, где сейчас ведут работы археологи.

По словам заместителя начальника Новгородской археологической экспедиции, профессора МГУ им. М. В. Ломоносова Елены Рыбиной, первые две находки — обрывки, а 3 июля была найдена целая грамота. В ней идёт речь о судебном деле.

Член-корреспондент Российской академии наук Алексей Гиппиус уже расшифровал содержание текста, который написан чётким, аккуратным почерком на внешней стороне берёзовой коры.

«Автор письма намерен жаловаться на своего адресата князю, если тот не выполнит его условий», — говорится в тексте берестяной грамоты, которой присвоен номер 1105.

Отметим, что в 2018 году на Троицком раскопе в Новгороде начался уже 45-й полевой сезон. За эти годы только здесь обнаружено более 450 берестяных грамот.

Сейчас работы на раскопе ведутся уже на 15-м участке, ими руководит старший научный сотрудник Новгородского музея-заповедника Андрей Степанов.

Россия. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 4 июля 2018 > № 2663824


Россия. СЗФО > Медицина. Образование, наука > минобрнауки.рф, 4 июля 2018 > № 2663517

Коррекционные школы Алтайского края оснастят учебными мастерскими для занятий детей с ограниченными возможностями здоровья

Более 3 млн рублей выделено коррекционным школам Алтайского края на создание учебных мастерских по направлениям «Медицинское дело: массаж», «Программирование», «Робототехника», а также на внедрение дистанционной дополнительной общеразвивающей программы «Старт в профессию», направленной на формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности детей-инвалидов. Всего средства получат 6 коррекционных школ региона.

Средства выделены благодаря победе в 2017 году региона в конкурсном отборе комплексов мер по развитию эффективных практик предпрофессиональной подготовки детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья субъектов Российской Федерации, организованного Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В 2017 году в рамках данного проекта на базе 6 общеобразовательных организаций для обучающихся с умственной отсталостью 7-9-х классов была организована предпрофессиональная подготовка по направлению «Мебельное дело».

В коррекционные школы на средства гранта приобретены форматно-раскроечные станки, которые позволяют школьникам осваивать технологию по изготовлению корпусной мебели и обработке материалов. Алтайским краевым центром психолого-педагогической и медико-социальной помощи приобретены аппаратно-программный комплекс для слабослышащих детей, методики автоматизированной экспресс-профориентации «Ориентир» и сетевые версии профориентационной системы «ПРОФИ II» и «ПРОФИ III» для проведения профессиональной диагностики учеников 9-11-х классов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Россия. СЗФО > Медицина. Образование, наука > минобрнауки.рф, 4 июля 2018 > № 2663517


Россия. СЗФО > Образование, наука. Судостроение, машиностроение > regnum.ru, 3 июля 2018 > № 2661940

Батискаф для Конюхова могут построить в Петербурге

Великий путешественник намерен побывать в Марианской впадине

Путешественник Федор Конюхов попросил президента РФ Владимира Путина помочь с организацией постройки батискафа для погружения в Марианскую впадину в Тихом океане.

С такой просьбой Конюхов обратился к Путину во время вручения государственных наград 27 июня в Кремле. Напомним, в тот день глава государства вручил путешественнику орден Почёта.

«Батискаф предполагается строить на нескольких предприятиях, в том числе на заводе судовой светотехники «Маяк» в Петербурге», — сообщает 3 июля телеканал «Санкт-Петербург».

По предварительным расчетам, батискаф для погружения в самую глубокую точку Мирового океана обойдется в 12 млн долларов. На его строительство потребуется 2−3 года. Как предполагается, создание батискафа оплатят спонсоры.

В 2019 году знаменитый российский путешественник Федор Конюхов с сыном Николаем собирается принять участие в туристическом круизе на Северный полюс на ледоколе «50 лет Победы».

Как сообщало ИА REGNUM, 66-летний исследователь, писатель и художник Фёдор Конюхов на сегодняшний день совершил пять кругосветных плаваний, 17 раз пересек Атлантику, а в настоящее время готовится побить мировой рекорд по высоте полёта на планере — исследователь собирается взлететь на высоту более 16 км.

Россия. СЗФО > Образование, наука. Судостроение, машиностроение > regnum.ru, 3 июля 2018 > № 2661940


Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 3 июля 2018 > № 2661817

Продолжается регистрация на Международный молодежный образовательный форум «БалтАртек»

В Автоматизированной информационной системе «Молодежь России» продолжается регистрация на Международный молодежный образовательный форум «БалтАртек».

Форум пройдет с 9 по 16 августа 2018 года на территории Калининградской области и соберет 350 молодых соотечественников, проживающих за рубежом, а также представителей региональных органов власти, молодежных организаций и учреждений, работающих с молодыми соотечественниками.

Цель форума – формирование основ создания Молодежной сети соотечественников и консолидация усилий молодых соотечественников, направленных на продвижение идей русского мира за рубежом.

Образовательная и дискуссионная программы форума включат обширный перечень актуальных тем и вопросов для обсуждения, встречи с экспертами и мастер-классы.

К участию в форуме приглашаются:

− молодые соотечественники, проживающие за рубежом;

− представители региональных органов власти, молодежных организаций и учреждений, работающих с молодыми соотечественниками;

− представители общественных организаций;

− представители образовательных организаций высшего образования и др. в возрасте от 18 до 35 лет.

Организатор форума Федеральное агентство по делам молодежи. Партнеры: МИД России; Россотрудничество; Минобрнауки России; Комитет Совета Федерации ФС РФ по международным делам; Комитет Государственной Думы ФС РФ по делам СНГ, евразийской интеграции и связям с соотечественниками; Правительство Калининградской области; Региональные координационные советы соотечественников, проживающих за рубежом; БФУ им. И.Канта; Фонд «Future team».

Для участия в форуме Международный молодежный образовательный форум «БалтАртек» необходимо зарегистрироваться в автоматизированной информационной системе «Молодежь России», затем подать заявку. Регистрация продлится до 15 июня 2018 года.

Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 3 июля 2018 > № 2661817


Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 28 июня 2018 > № 2662991

Самым элитным вузом России стала Российская экономическая школа

Самым элитным российским вузом по версии журнала Forbes стала Российская экономическая школа. При этом МГУ, который регулярно занимает первые позиции в рейтингах качества образования, оказался лишь на шестой строчке списка.

В ТОП-10 рейтинга из 100 вузов также вошли: Российская академия народного хозяйства при президенте РФ, МФТИ, НИТУ «МИСиС», МГИМО, МГУ, Санкт-Петербургский ИТМО, Российский госуниверситет нефти и газа им. Губкина, НИЯУ МИФИ, НИУ Высшая школа экономики.

Последнее место в рейтинге досталось Российской таможенной академии.

Качество образования в университетах издание оценивало, совместив открытые данные мониторинга эффективности вузов Минобрнауки и собственные данные о биографиях более 1600 представителей российской элиты, к которым авторы рейтинга относят участников списка Forbes и их детей, руководителей частных и государственных компаний, а также чиновников и депутатов. В итоге были сформированы три группы показателей: качество образования (максимум 50 баллов), качество выпускников (максимум 30 баллов) и «фактор Forbes, учитывающий "элитность" учебного заведения и долю предпринимателей в общем количестве выпускников (максимум 20 баллов)».

Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 28 июня 2018 > № 2662991


Россия. СЗФО > Армия, полиция. Недвижимость, строительство. Образование, наука > redstar.ru, 27 июня 2018 > № 2673101

Большая стройка ведётся в Заполярье

Стройплощадки и готовые объекты стали целью приезда в Мурманскую область военной делегации руководства Минобороны России, которая посетила гарнизоны Гаджиево, Спутник, Североморск. В поездке первого замминистра сопровождали заместитель министра обороны генерал армии Дмитрий Булгаков, помощник министра обороны генерал-полковник Александр Галкин, командующий Северным флотом адмирал Николай Евменов, а также гендиректор «Военторга» Владимир Павлов и руководство АО «Главное управление обустройства войск».

Несмотря на то что оценка строительных работ в Заполярье была главной целью визита военной делегации на Северный флот, поездка началась с посещения мурманского филиала Нахимовского военно-морского училища, открывшегося год назад. Начальник училища вице-адмирал Алексей Максимчук сначала на макете, а потом и наглядно показал, какие здания уже построены, а какие возводятся в числе объектов второй очереди строительства.

Первым делом гостям показали гордость мурманских нахимовцев – кабинет подводной робототехники со специальным бассейном, предназначенным для моделирования поисково-спасательных операций. Здесь же были представлены как подводные аппараты, которые сейчас стоят на вооружении на кораблях Северного флота, так и новые модели, сконструированные и уже проверенные нахимовцами в деле.

Следующим пунктом стал читальный зал, оснащённый большим мультимедийным экраном и рабочими местами на 40 человек. Здесь Руслану Цаликову представили в прямом смысле безграничные технические возможности интерактивных ресурсов. Электронный зал напрямую связан с Президентской библиотекой имени Бориса Ельцина в Санкт-Петербурге, что позволяет преподавателям и нахимовцам пользоваться постоянно обновляющейся базой.

Кроме того, здесь ребята из других регионов, а таких в училище 97 воспитанников, могут в свободное от занятий время по видеосвязи общаться с родными. В свою очередь, первый заместитель министра обороны поинтересовался, как в Мурманской области развивается юнармейское движение. Об этом ему обстоятельно доложили начальник областного штаба «Юнармии» Алмаз Биктимиров, заместитель губернатора региона Инна Погребня и врио министра образования Ирина Ковшира.

– Это хорошо, что в регионе уже более 2500 юнармейцев, – похвалил Руслан Цаликов и продолжил: – Теперь надо добавить больше практической деятельности с ребятами и не ограничиваться изучением отечественной истории и участием в праздничных мероприятиях. Родину только через учебник не полюбишь.

Командующий Северным флотом адмирал Николай Евменов рассказал, что мурманские юнармейцы уже имеют опыт участия в экологической очистке арктических островов, проходят практику в воинских частях Северного флота и постигают азы военной службы в полевых лагерях бригады морской пехоты.

Посетив кабинеты химии, физики, биологии и лабораторию с оранжереей, делегация отправилась по переходу в спальный корпус, а затем в столовую и спортзал. Надо отметить, что грамотно разработанный проект комплекса зданий училища полностью адаптирован к условиям Крайнего Севера. Все корпуса между собой соединены переходами, что позволяет нахимовцам следовать из здания в здание, не выходя на улицу.

Уже на выходе состоялся разговор о реализации второго этапа строительства. Темпы масштабной стройки делегация смогла оценить по возведённым стенам второго спального корпуса на 320 мест и физкультурно-оздоровительного корпуса с бассейном и ледовым катком. Уже к 1 сентября – началу нового учебного года запланирована сдача ещё двух специальных кабинетов: военно-морской подготовки и 3D-технологий.

– Была дана положительная оценка строительству и содержанию Мурманского филиала Нахимовского военно-морского училища, – сообщил после отъезда высокой делегации начальник училища Алексей Максимчук. – После введения в строй нынешних объектов начнётся строительство крытого спортивного стадиона.

Уже известно, что к 1 сентября 2019 года все работы на терри­тории училища завершатся и проект будет реализован в полном объёме.

Ольга ВОРОБЬЕВА

Россия. СЗФО > Армия, полиция. Недвижимость, строительство. Образование, наука > redstar.ru, 27 июня 2018 > № 2673101


Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 26 июня 2018 > № 2653748 Юрий Балега

Академик Балега рассказал о будущем Пулковской обсерватории

«Пулково – это лакомый кусок для строителей»: что ждет знаменитую обсерваторию

Почему президиум РАН рекомендовал перенести наблюдения из Пулковской обсерватории, и какое будущее ждет этот старейший научный центр, «Газете.Ru» рассказал первый вице-президент РАН, академик Юрий Балега.

— В социальных сетях сейчас обсуждают историю, связанную с Пулковской обсерваторией. Говорят, что президиуму Академии наук «хватило всего 8 минут», чтобы решить судьбу Пулково, нашего важного научного и исторического объекта. Не сформулируете ли вы позицию Академии наук по этому вопросу?

— Прежде всего, скажу, что на принятие этого решения президиум РАН потратил не 8 минут.

Судьба Пулковской обсерватории рассматривалась Академией наук и Отделением физических наук в течение последних пяти лет. Пулково постоянно находится на острие нашего внимания. И это связано с тем повышенным вниманием, которое возникло к этой обсерватории в связи с ведущейся вокруг нее застройкой.

Пулковская обсерватория – наш старейший (1839) и самый известный научный центр РАН. Она создавалась еще в императорскую эпоху как обсерватория, как было удобно царским астрономам: выехал из дворца, проехал в карете, подъехал к Пулково – и наблюдаешь небо. В Пулковской обсерватории работала огромная плеяда выдающихся астрономов прошлого, и сейчас там работают ученые мирового уровня. Это международно признанный научный коллектив.

Как известно, главным инструментом астронома является телескоп, который может работать в разных диапазонах – и в том, в котором видит человеческий глаз, и уже в инфракрасных лучах и радиоволнах, где человеческий глаз уже не видит. Но эффективность наблюдений зависит от тех условий, от астроклимата, в котором находится какой-то телескоп. Понятно, что для наблюдений прежде всего необходимо ясное небо – без облаков, с минимальной турбулентностью атмосферы.

Турбулентность «размазывает» изображение, приводит к тому, что оно ухудшается в 50-100 раз.

То, что астроклимат возле Пулково плохой – сильный факт. Астроклимат Пулковской обсерватории определяет и близость Балтики, и близость к огромному городу, создающему «засветку» неба, и близость к аэропорту, и к трассе – Пулковскому шоссе. Все это не позволяет обсерватории видеть «слабые» объекты, все это ограничивает ее возможности.

Поэтому мы давно рассматриваем вопрос, связанный с Пулково. Мы в течение последних десятилетий говорим о том, что наблюдательные возможности Пулковской обсерватории должны быть расширены путем установки телескопов в более подходящих местах.

Такой перенос наблюдательной базы из крупных городов мира совершенно естественен. Весь мир астрофизики движется по этому пути. Астрономические наблюдения переводились из тех обсерваторий, которые создавались 100-300 лет назад в больших городах, например, Гринвичской королевской в предместье Лондона, Римской или Парижской обсерватории, Вашингтонской морской, – в пустынные места, где спокойная атмосфера, где нет засветок, где большое количество ясных ночей, и это естественный путь.

И Пулково тоже шло по этому пути. Так, у обсерватории есть база на юге Боливии, в районе города Тариха, там полгода, когда нет муссонов, очень хорошее небо.

Есть база в Чили, в 70 км от Сантьяго. Пулковские телескопы есть и в Италии. Есть прекрасное место на Северном Кавказе, недалеко от Специальной астрофизической обсерватории, рядом с базой МГУ, вблизи Кисловодска. Но там пока нет их телескопа.

Сегодня же, когда в руках ученых есть новейшие телекоммуникационные средства, у астрономов нет необходимости сидеть у телескопов. Сейчас уже нет той астрономии, которая была в древние века, когда астроном ночью шел к телескопу, открывал купол, надевал шапочку пирамидкой и смотрел в небо, открывая новые звезды.

дюКрупнейшая и самая прогрессивная обсерватория в мире – объединенная Европейская южная обсерватория – имеет штаб-квартиру под Мюнхеном. А ее телескопы находятся в Чили, на другой стороне планеты, и оттуда данные с телескопов – самых крупных телескопов мира, включая VLT (Very Large Telescope), стоящих на высоте 3 км над уровнем моря в пустыне, где не бывает дождей по 20 лет, – поступают на обработку под Мюнхен, и астрономы всей Европы работают с этими данными.

В Академии наук высоко оценивают научные результаты Пулково в области физики звезд, физики Солнца и астрометрии звезд. Мы признаем эти заслуги и все-таки рекомендуем, и раньше рекомендовали, переносить наблюдения на телескопы, находящиеся в местах с хорошим астроклиматом.

Телескопы надо строить в других местах. Вот и вся идея, ничего нет необычного. Таково предложение РАН.

И боже упаси кому-то говорить о том, что Академия наук пытается закрыть Пулковскую обсерваторию или усекать ее в правах или ограничить научные программы. Мы не за закрытие, мы – за научное развитие Пулково!

Но вокруг чисто научного вопроса намешан большой слой таких полуполитических, полу-экономических историй, связанных с застройкой.

Да, конечно, Пулково – это очень лакомый кусок для строителей, причем разных компаний, разных ведомств и даже разных стран.

В той зоне, которая раньше называлась охранной, уже идет интенсивная застройка. Тот же Экспоцентр, в котором недавно проходил Санкт-Петербургский экономический форум тоже находится рядом с Пулково. И там ведется новое строительство. И этого не избежать, надо быть реалистами.

Обсерватория не может защищать вокруг себя территорию радиусом в 3 километра (или радиусом в 30 км как вокруг Специальной астрофизическое обсерватории, где я работал). Потому что жизнь продолжается, город наступает. Думаю, что в этих дискуссиях о Пулково доминируют не всегда чистоплотные мотивы. Они не имеют отношения к развитию Пулковской обсерватории.

Да, неприятно, что рядом с научным центром строится жилой комплекс, нехорошо, что это усугубит атмосферные условия для наблюдений. Но хороших условий там давно уже нет.

Какие-то работы в Пулково можно по-прежнему вести: в области астрометрии, наблюдения звезд, положения светил, движения звезд, особенно те, которые связаны с очень большими рядами, в сотни лет наблюдений – двойных звездных систем, движения медленных пар вокруг центра масс, и нужно построить точные орбиты. Это может продолжаться еще веками. Но это ограниченный набор задач, который, конечно же, не может быть главной темой для Пулковской обсерватории.

— Я слышала реплики в ответ на тезис, что «возле Кисловодска надо построить телескоп». Коллеги спрашивают: «Но где взять денег? Разве Академия дает на это деньги?»

— Академия на это деньги не дает, у нее денег вообще нет. После проведенных реформ

практически стала неким общественным клубом ученых.

Но Министерство науки и высшего образования, правительство, государство должно финансировать в России хотя бы один крупный современный проект в области астрофизики. Последним крупным проектом в области оптической астрономии в нашей стране была постройка 6-метрового телескопа на Северном Кавказе.

Полвека назад. И 50 лет страна больше ничего не создавала, ничего!

— Сейчас же большое зеркало привезли на Специальную астрофизическую обсерваторию…

— Это наше же зеркало, от того же телескопа. Их два, одно из зеркал отреставрировали и отполировали. Произошло техническое улучшение параметров того же телескопа. Но за полвека не построен ни один новый инструмент. Если мы хотим, как большая страна, иметь большую науку в области астрофизики, то мы должны вкладываться в новые инструменты.

Ведь астрофизика – это одна из ключевых наук мира! Физика космоса – это главная наука современности! Она дает человечеству движение вперед! Не экономика или политология.

Именно там создаются новые принципы, открываются новые законы, новые виды материи, новая энергия.

Все это изучается астрофизиками и физиками-ядерщиками. На слиянии этих двух великих дисциплин и движется сейчас наука…

А мы 50 лет ничего не строили – и как мы хотим продвигаться вперед?! При этом в мире в это направление науки вкладываются миллиарды! Конечно, мы каким-то «боком» участвуем в экспериментах. Так, наши ученые участвовали в создании LIGO (лазерно-интерферометрической гравитационно-волновой обсерватории), но Нобелевскую премию получили те, кто вложил в интерферометр полмиллиарда долларов.

Поэтому предполагается, что Пулковская обсерватория, совместно с другими обсерваториями нашей страны – Крымской, Специальной астрофизической, Институтом астрономии в Москве, ИЗМИРАН в Москве, возможно, обсерваторией в Иркутске – вложились вместе и разработали проект, который бы дал движение вперед. Пулковская обсерватория может этот проект возглавить.

Одно из предложений астрономов пятилетней давности: построить телескоп с зеркалом 4 м с большим полем зрения – обзорный телескоп. Сейчас очень многие телескопы видят на небе только маленькую площадочку, а есть специальные телескопы, которые имеют большой «охват» неба в несколько градусов, могут осматривать большой кусок неба в течение ночи. Вот такой телескоп мы могли бы все вместе построить, вместе его эксплуатировать и вместе получать данные. Мы говорим коллегам из Пулково: «Давайте, развивайте это направление!»

Астрометрическое направление, из-за которого сейчас много шума, к сожалению, ушло в значительной степени в радиодиапазон. Так, в Санкт-Петербурге действует Институт прикладной астрономии РАН, который построил интерферометр «Квазар» для наблюдений квазаров, в чисто прикладных целях. Наблюдения за квазарами позволяет, в частности, получать ГЛОНАССу координатную сетку, иначе бы у нас не работали навигаторы, и точность наших передвижений была бы плюс-минус полгорода.

Это радиоастрономический путь, второй путь – космическая астрометрия. Здесь Европа опередила США. В частности, в ходе эксперимента Hipparcos (High Precision Parallax Collecting Satellite), отправив спутник Европейского космического агентства с космическим телескопом, который еще в 1990-е годы дал огромное количество новых, очень точных данных. С Земли их получить невозможно.

Недавно закончил работу европейский спутник Gaia (Global Astrometric Interferometer for Astrophysics), который дал точность изображения в сотни тысяч раз лучше, чем то, что видно с Земли.

С чем мы собираемся соревноваться?

Астрометрия должна думать о решении новых практических задачах, которые могут продвинуть нашу российскую науку вперед. Да, продолжать работы, начатые еще в эпоху нашего великого астронома Струве, это неплохо. Но это должно быть лишь маленькой долей того, что должна делать Пулковская обсерватория, главная обсерватория СССР, а теперь – России.

- Жаль, что Академия не может сказать: «Вы берете землю вокруг Пулково, тогда дайте денег на новый телескоп». Такой обмен возможен?

— Возможен и, насколько я понимаю, такие разговоры ведутся. Я думаю, что это можно было бы произвести при разумной политике администрации обсерватории. Она этим занимается, может быть, недостаточно успешно. Они пытаются – привлекают «Газпром», проводят различные форумы. Конечно, СПбГУ готов в этот проект вложиться. Надо искать формы кооперации.

Партнерство с бизнесом трудно искать, в России его за последние 25 лет не было, но их можно находить. Сейчас ведь, по мере развития страны, наука будет востребована обществом. Страна растет, жизнь улучшается. И востребованность науки будет возрастать, нельзя же всю жизнь качать из скважин газ по трубам, проложенным еще в советскую эпоху и им торговать! Бизнесменам же интересно пообщаться с теми, кто работает головой.

Российская академия наук сейчас все больше востребована и по экспертным делам, и по прогнозированию, и по стратегии научно-технического развития страны. Это очень серьезный вопрос.

Пулково, как маленькая деталь жизни нашей страны, должна обязательно развиваться, но нельзя превращать обсерваторию в предмет торговли, когда дело доходит до ругани.

К нам, в Академию наук, пришло порядка 20 запросов депутатов Госдумы по поводу Пулковской обсерватории, и они все написаны как под копирку. Один и тот же текст, хотя подписи депутатов разные. Опять же идет общественная кампания с протестом. Все это хорошо, если она имеет вектор, направленный на созидательную часть, на улучшение обсерватории, на строительство чего-то нового для развития обсерватории. Если же это конъюнктурщина, война с директором – это никому не интересно. Академия старается это как-то регулировать, но не очень успешно.

— Вы проигрываете в социальных сетях?

— Проигрываем. Есть люди, которые решают проблемы, а есть те, кто занимается рассылкой по соцсетям.

— Может быть организовать представительную пресс-конференцию?

— Конечно! Ее стоило бы провести на на центральных телеканалах, пригласить разные стороны, поговорить спокойно. Еще раз скажу: никто не собирается разрушать обсерваторию, это же одна из базовых организаций Академии наук.

— А как вы думаете, какова судьба Академии в свете прошедших реформ министерства образования и науки? Как вы видите дальнейшее отношение Академии с руководством страны в области научных исследований?

— Все зависит от стратегии, которую правительство будет реализовать в отношении Академии. Если вы покопаетесь в исторических документах, то можете найти письмо 1991 года Александра Яковлева, члена Политбюро, члена ЦК КПСС, Михаилу Горбачеву, где он пишет о необходимости коренных изменений в советской науке. Он пишет, что советская наука паразитирует,

Академию наук надо разогнать и превратить в общественную организацию, что имущество надо изъять и передать в соответствующие структуры,

которые будут им лучше управлять, что наука должна повернуться к нуждам общества, ее надо перевести на развитие промышленности» и так далее. И что остатки науки надо передать университетам. Один к одному то, что происходит сейчас.

Потом Союз распался, Ельцин сделал Академию ведущей научной организацией нашей страны, повысив ее статус. Но спустя какое-то время идеи Александра Яковлева были реализованы. Даже не надо было ничего придумывать! Как говорил Экклезиаст: «Что было, то и будет; и что делалось, то и будет делаться, и нет ничего нового под солнцем». Это то, что происходит сейчас с нашей Академией наук.

Но, с другой стороны, я прекрасно понимаю, что все наработки, колоссальный исторический опыт, знания, которые накоплены Академией, будут востребованы. Я почти уверен, что новое создаваемое Министерство найдет в себе силы и возможности для того, чтобы наладить нормальное взаимодействие с РАН. Чиновники, какие бы они ни были талантливые (а там хорошие руководители, я снимаю шляпу перед руководством, которое сейчас пришло), всегда будут нуждаться в мнении ученых. Потому что нет ни одного чиновника, который был бы одинаково выдающимся во всех областях знаний, ему для совета нужны умы ученых.

Поэтому правильная модель – если раньше у РАН и ФАНО было «правило двух ключей», которыми мы никак не могли попасть в одну замочную скважину, не могли воткнуть в нее два ключа, то в итоге ближе к исходу пятилетки, после реформы РАН, ФАНО и Академия наук более-менее нашли общий язык. Практически по всем вопросам мы договаривались! Это потрясающе – от дикого противостояния в самом начале мы пришли к пониманию. Теперь нас беспокоит то, что в тех поправках к «закону о РАН», которые внесло правительство, было убрано предложение президента, связанное со статусом Академии, прежде всего, в главе,

где мы согласовывали вопросы ликвидации и реорганизации научных организаций.

В тексте законопроекта Академии наук предлагается лишь пассивно созерцать, «рассматривать» стратегически важные для науки вопросы. Естественно, что Академию это не устраивает, мы за это поборемся. Есть Татьяна Голикова, вице-премьер, которая была у нас на заседании президиума, обещала к этому внимательно отнестись. Администрация президента нас поддерживает.

Сейчас не совсем понятно, куда это все повернется, но естественно, что без Академии российская наука не может развиваться. Это только кажется, что один начальник может всех построить. Нет. Нужен коллективный разум, опыт, ум людей, которые работают в науке. Их десятки тысяч. Не опираясь на интегральный опыт Академии, неизбежно будут выдергивать из этого списка не самые важные проблемы, не решая глобальных. Вот выдерните проблему Пулковской обсерватории – и вы будете считать, что это есть главная проблема нашей науки в области астрономии – а это не так, ее нет, она надумана и раздута. Может, тут еще сказывается и слабость руководителя обсерватории, который допустил раздувание этого пузыря.

Я почти уверен, что мы наладим взаимодействие с правительством и будем еще долго и дружно работать вместе для того, чтобы наша отечественная наука заняла достойное место в ряду мировых наук. Для этого нужны колоссальные организационные усилия, для этого нужны очень умные организаторы, которые могут поступиться собственной гордыней, понимая, что нужно привлекать и мнения других людей.

Для этого нужны огромные деньги – это самое сложное.

На встрече с Путиным в «Курчатнике», которая была совсем недавно, я говорил ему об этом, подчеркивал, что без многократного увеличения бюджета науки по некоторым выделенным направлениям, может, не по всем, у нас ничего не получится, мы так и останемся научным захолустьем, загнивающим, без инструментов, без людей, без методов.

— Он вас услышал?

— Он все внимательно слушал, но потом на встрече возражал, что, мол, Юрий Юрьевич просил увеличить бюджет науки до 2%, но мы и так перегрузили наш бюджет. Доля государства в расходах на науку – 70%. А в других странах мира государство обычно дает лишь 20%, остальное дает бизнес. На это Академия наук могла бы ответить, что структура экономики зависит от руководства страны, а не от ученых! Постройте экономику так, чтобы бизнес мог с выгодой для себя вкладывать деньги в развитие науки, и все будет хорошо, мы не будем просить деньги у государства.

Я думаю, что Владимир Владимирович это услышал, просто у него настолько большой объем и перечень первоочередных задач, гораздо более важных, что он не успевает на все реагировать. У него есть советники, помощники, Администрация, которая готовит многие вещи. Боюсь, что от этих людей, зависит больше, чем от президента и от всего научного сообщества. Так устроена наша страна.

— Один личный вопрос к вам к исследователю. Успеваете ли вы сейчас заниматься наукой?

— Нет!

— Не жалеете, что вошли в руководство Академии и стали первым вице-президентом, фактически вторым человеком в РАН?

— Могу я не отвечать на этот вопрос?

— Да, конечно! Спасибо за интервью.

Газета.ру, Наталья Демина

Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 26 июня 2018 > № 2653748 Юрий Балега


Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 25 июня 2018 > № 2654239

МГУ имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) просят правительство выделить им больше денег на зарплаты преподавателей, рассказал ректор московского университета Виктор Садовничий на пресс-конференции.

"Мы обратились с Николаем Михайловичем Кропачевым (ректором СПбГУ – прим.) к председателю правительства и описали эту проблему, что да, мы выполняем указ президента и будем выполнять, но мы считаем, что нам требуется дополнительная государственная поддержка с тем, чтобы мы могли в меньшей степени использовать внебюджетные средства (на зарплаты – прим.), а использовать их на развитие, на покупку оборудования, на другие проблемы", - сказал ректор МГУ Виктор Садовничий на пресс-конференции в понедельник. По его словам, это письмо уже находится "в работе", и на нём "есть виза председателя правительства".

По словам ректора, средняя зарплата профессорско-преподавательского состава в МГУ составляет 136 тыс. рублей. Таким оьразом, отметил Садовничий, «ВУЗ в полном объёме исполняет "майский указ"» президента Владимира Путина.

Однако деньги на зарплаты в значительной степени направляются из внебюджетных источников - из-за недостатка бюджетного финансирования на эти цели, и это связано с высокой планкой средней зарплаты в столице. Подобная ситуация, сказал Садовничий, сложилась и в СПбГУ.

Отметим, что перед выборами президента 18 марта в целом ряде научных учреждений и больниц заявили, что с начала года у сотрудников значительно выросли зарплаты. Повышение связали с выполнением «майских указов» президента об увеличении зарплат работникам бюджетной сферы.

Напомним, серию из 11 указов Владимир Путин подписал после начала своего третьего срока, в мае 2012 года. Согласно этим документам к 2018 году зарплаты врачей, преподавателей вузов и научных работников должны были составлять 200% от средней по региону.

Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 25 июня 2018 > № 2654239


Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > ria.ru, 25 июня 2018 > № 2653377

Ректор МГУ Виктор Садовничий рассказал, что обратился вместе с ректором СПбГУ Николаем Кропачевым к премьер-министру РФ Дмитрию Медведеву с просьбой выделить дополнительную господдержку для зарплат преподавателям.

"Мы обратились с Николаем Михайловичем Кропачевым к председателю правительства и описали эту проблему, что да, мы выполняем указ президента и будем выполнять, но мы считаем, что нам требуется дополнительная государственная поддержка с тем, чтобы мы могли в меньшей степени использовать внебюджетные средства, а использовать их на развитие, на покупку оборудования, на другие проблемы", — сказал Садовничий на пресс-конференции.

Он рассказал, что средняя заработная плата преподавателей в МГУ по Москве составляет 136 тысяч рублей.

Ранее в Минобрнауки сообщили, что средняя зарплата преподавателей вузов возросла в 2017 году в сравнении с 2016 годом на 8,7 тысяч рублей. Согласно "майским указам" президента РФ, зарплата учителей должна была достигнуть к 2018 году 100% от средней по региону, а профессорско-преподавательского состава — 200%.

Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > ria.ru, 25 июня 2018 > № 2653377


Россия. СЗФО > Образование, наука > premier.gov.ru, 25 июня 2018 > № 2652642 Дмитрий Медведев

Заседание попечительского совета Санкт-Петербургского государственного университета.

Дмитрий Медведев является председателем попечительского совета Санкт-Петербургского государственного университета. На заседании обсуждались вопросы создания единого университетского кампуса.

Перед заседанием попечительского совета Председатель Правительства посетил кампус «Михайловская дача» Высшей школы менеджмента Санкт-Петербургского государственного университета, осмотрел аудитории учебного корпуса, актовый зал, студенческий клуб.

Дворцово-парковый ансамбль «Михайловская дача» – объект исторического и культурного наследия федерального значения, памятник архитектуры середины XIX века. В создании усадьбы и парка, принадлежавших великому князю Михаилу Николаевичу Романову, в 1857–1862 годах принимали участие выдающиеся зодчие Боссе, Штакеншнейдер, Шарлемань и др.

Усадьба была передана Санкт-Петербургскому государственному университету в 2005 году. Реконструкция ансамбля «Михайловская дача» и строительство объектов для размещения бизнес-школы СПбГУ осуществляются с 2006 года.

В 2015 году введены в эксплуатацию главный учебный корпус (20 120 кв. м), многофункциональный студенческий центр (4960 кв. м) для досуга студентов, внеучебной работы, проведения научных и общественных мероприятий до 1 тысячи человек, хозяйственный корпус.

В настоящее время осуществляется строительство комплекса общежитий для бакалавров. Пять из девяти корпусов будут завершены в 2018 году, а ввод в эксплуатацию всего комплекса планируется в 2020 году.

Заседание попечительского совета Санкт-Петербургского государственного университета

Из стенограммы:

Д.Медведев: Добрый день, уважаемые коллеги!

Всех сердечно приветствую в университете. Для многих присутствующих это альма-матер. И для меня это именно так.

Мы посмотрели сейчас бизнес-школу – новое структурное подразделение университета, современное, которое находится на весьма передовых позициях, если говорить о рейтингах бизнес-образования.

Но сегодня мы собрались говорить не о бизнес-образовании. Сегодня у нас мероприятие, которое не проводилось достаточно давно, а именно заседание попечительского совета Санкт-Петербургского государственного университета – большого университета, главного университета Петербурга. Такие мероприятия устраиваются, чтобы принять стратегические решения, задают основные направления развития университета, его базы на годы вперёд.

Санкт-Петербургский государственный университет входит в особую группу высших учебных заведений, ключевой задачей которых является подготовка специалистов высшей квалификации, проведение фундаментальных исследований по всем научным направлениям.

Перед нами стоит большая задача – совершить прорыв по самым разным направлениям жизни нашей страны, включая науку и образование. Это вытекает из указа, который был подписан Президентом 7 мая текущего года, и целого ряда других документов.

Мы принимаем разные решения по этому поводу. Сегодня я не буду касаться решений, которые принимаются в Правительстве на эту тему. Задача – сконцентрироваться именно на развитии Санкт-Петербургского государственного университета. Хотя понятно, что его развитие неотделимо от развития вузовской науки, развития университетского образования в нашей стране.

При принятии решений о системе органов государственной исполнительной власти мы вновь вернулись к министерству, которое имеет в качестве специального объекта регулирования, в качестве главной компетенции высшее образование, – мы создали Министерство науки и высшего образования. И сегодня в заседании нашего попечительского совета принимает участие министр.

Мы выделяем значительные деньги на повышение уровня глобальной конкурентоспособности и качества российского образования. Напомню, что в предыдущий период, то есть с 2013 по 2017 год, было выделено более 50 млрд рублей на соответствующие программы.

Определённые результаты есть. В прошлом году 11 российских университетов вошли в топ-100 ведущих вузов планеты. Эту работу мы будем продолжать, понимаем, насколько она сложна. И здесь, конечно, решениями не достигается результат, это может быть только результатом кропотливой постоянной работы всех, кто участвует в этом процессе, – самих университетов, власти, бизнеса, работодателей. Работу эту, повторяю, будем продолжать.

Мы сегодня уделим внимание очень важному для судьбы университета вопросу, а именно созданию единого университетского кампуса. Мы об этом говорили в прошлый раз.

Только что мы с ректором обсуждали этот вопрос и вспомнили, что ещё в 1915 году было обращение к императору по поводу того, чтобы создать единый университетский город. Но этому не суждено было сбыться по вполне понятным причинам. Впоследствии, в 1960-е годы, советская власть принимала решение о том, чтобы создать единый университетский городок (слово «кампус» тогда ещё не использовалось). Но это решение было реализовано, как известно, лишь частично. В результате реализации этого решения часть факультетов университета переехала в Петродворец, а университет оказался разорван ещё в большей степени, чем до тех пор. И все, кто учился в университете, отлично помнят, что университет как единый комплекс никогда и не воспринимался. Были отдельные факультеты, до которых нужно было добраться. Было здание Двенадцати коллегий. Но если говорить о едином университетском центре, едином университетском городке, университетском кампусе, то его не было.

Надо признать, что это существенным образом снижает возможности такого образовательного центра. Во всём мире все ведущие университеты имеют университетские кампусы, где и протекает университетская жизнь – и учебная, и научная, и просто обычная жизнь. Студенты и преподаватели общаются, и это даёт вполне понятные результаты.

Я давал поручение на предыдущем заседании совета сформировать концепцию единого кампуса. При Министерстве экономического развития была создана рабочая группа. В неё вошли представители Правительства, Парламента, региональной власти и университета. Проект подготовлен. Его основные положения Минэкономразвития, как я понимаю, в целом одобрены. Сегодня мы сможем это обсудить.

И самое главное – найти оптимальное решение. Чтобы сконцентрировать возможности вуза в одной географической точке. Нам ещё предстоит понять, где это будет.

Сейчас университет использует более 200 различных зданий и сооружений. Часть этих зданий не пригодна не только для научно-учебной деятельности, но даже для эксплуатации. Треть площадей расположены во дворцах и исторических памятниках Санкт-Петербурга. И вряд ли это тоже можно признать обоснованным.

Это сдерживает, как я уже сказал, развитие университета как единого научного и образовательного центра. Ситуацию эту нужно поменять. Для этого мы с вами после проведения определённых процедур, в которых, я надеюсь, примут участие городские власти, власти Ленинградской области и федеральные власти, должны будем окончательно принять решение, где можно было бы создавать единый университетский центр и за счёт каких ресурсов. Денег на это потребуется довольно много, но очевидно, что довольно значительную часть требуемого финансирования можно получить от реализации объектов, которые в настоящий момент находятся в оперативном управлении университета.

На этом я хотел бы завершить. Слово – ректору университета Николаю Михайловичу Кропачеву.

Н.Кропачев (ректор Санкт-Петербургского государственного университета): Санкт-Петербургский университет – динамично меняющееся сообщество обучающихся, преподавателей, учёных и корпоративных клиентов – друзей университета. Динамика изменений во многом предопределена как конкурентной средой, в которой все российские университеты оказались в последние десятилетия, так и задачами, которые поставлены перед ведущими российскими университетами Президентом и Правительством Российской Федерации.

Долгое время основными характеристиками университетов были экстенсивные показатели, например количество студентов, факультетов, учёных, преподавателей, объём библиотеки, количество научного оборудования. Конечно, и в представленных вам сегодня материалах такого рода характеристики есть, но они отнюдь не основные.

Бóльшая часть представленных вам сведений об университете – это показатели эффективности работы и университета как организации в целом, и наших работников и студентов. Такого рода оценки дают прежде всего нам самим возможность оценить ситуацию, принимать решения о дальнейших шагах, поощрять сотрудников и тому подобное.

Поэтому в презентации, которая вам представлена, вы найдёте пока не стандартную для российских университетов подборку сведений: информацию о результативности более 450 исследовательских коллективов (слайд №2), загруженности научного оборудования (например, на слайде №25) и других основных ресурсов университета, количестве не только основных, но и дополнительных образовательных программ (на слайде №2 указано более 400 основных и более 1 тыс. дополнительных программ, подавляющее большинство которых в нашем университете являются междисциплинарными), условиях использования более 300 тыс. информационных ресурсов в дополнение к более чем 7 млн бумажных изданий, как показано на слайдах №2 и №27. Более 15 тыс. научных публикаций в год, из них почти 4 тыс. – в изданиях, индексируемых Web of Science и Scopus, из них треть – в первом квартиле, то есть топ-25. Более 11 тысяч выпускников каждый год. Причём основной объём – это теперь выпускники дополнительных образовательных программ и слушатели наших онлайн-курсов, что вполне соответствует концепции образования в течение всей жизни. Свыше 50 научных открытий в год.

Особое внимание, в том числе с учётом вопроса, который нам сегодня предстоит рассмотреть, я прошу вас обратить на сведения о разобщённости университета, а также на то, как в этих условиях мы сегодня реализуем потенциал наших учёных и студентов. Так, на слайде №5 есть карта, на которой вы видите территориальную разобщённость нашего университета. Мы вынуждены сегодня при организации деятельности учитывать необходимость, а иногда и невозможность перемещения больших групп людей. Конечно, открытый доступ к кадровым позициям и исследовательскому оборудованию, прозрачные правила взаимодействия сотрудников, электронные сервисы и цифровизация уже много лет позволяют нам преодолевать эту разобщённость, но и тут есть определённые пределы.

Так, из-за территориальной разобщённости нам приходится иногда содержать дублирующие ресурсы, например аудиторный фонд. В нынешних условиях эффективность его использования, даже при использовании цифровых систем планирования расписания, в принципе будет в два-три раза ниже, чем в условиях единого кампуса.

С другой стороны, сейчас значительная часть студентов тратит почти год из шести лет обучения (если считать бакалавриат и магистратуру) на переезд из мест проживания в места занятий научными исследованиями. Сейчас 70% студентов – иногородние. И каждый год число их растёт, а студенты из Петергофа до центра города добираются два часа.

Сегодня основные акценты развития и в Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации, и в международном научно-образовательном пространстве – это междисциплинарный подход и трансляционные науки. Трансляционные в том смысле, что результаты фундаментальных и прикладных исследований в одной отрасли знаний передаются и используются в других, иногда совершенно неожиданных областях. Так, например, в нашем университете развиваются такие исследования, как дизайн в медицинской среде, право в генетике. Причём есть соответствующие публикации, в том числе и в журналах Nature.

В этой связи особо хочу подчеркнуть, что наш университет стал победителем конкурса на создание центра научно-технологической инициативы в области распределения реестров, то есть блокчейна. И мы всех, безусловно, призываем, приглашаем к сотрудничеству.

В университете благодаря утверждённой Правительством Российской Федерации в 2010 году программе развития (слайд №9, на котором слева написано, что ранее, до 2010 года университет непонятно, как планировал программу своего развития) у нас появились приоритетные, причём именно междисциплинарные трансляционные направления. Как можно заметить на слайде №10, нам удалось сделать определённый рывок и в количестве исследовательских проектов, и в портфеле наших образовательных программ, и в количестве научных публикаций во всех этих направлениях.

В презентации представлены сведения об объёмах разработанной в университете интеллектуальной собственности (лишь, к сожалению, в малой части пока реализованной в коммерческих целях), о росте объёмов финансирования НИР как из средств федерального бюджета, добываемых на конкурсной основе, так и из внебюджетных источников (слайд №15), об объёме оказываемых высокотехнологичных и интеллектуальных услуг, в том числе в форме экспертной деятельности (слайд №3).

Профессиональная успешность наших выпускников также определяет нашу конкурентоспособность. Например, благодаря этому показателю университет – единственный среди российских вузов – входит в топ-25 рейтинга магистерских программ в области менеджмента, который ежегодно проводит Financial Times.

Именно эти достижения сегодня демонстрируют эффективность работы университета и определяют нашу конкурентоспособность, ведь результативность в сегодняшних условиях – прямое следствие конкурентоспособности. Конечно, резервы развития конкурентоспособности у нас пока есть и в имеющихся зданиях. Хотя по мере того, как мы задействуем эти резервы, возможностей остаётся всё меньше. Вот несколько примеров.

Пример первый. Благодаря мощной поддержке государства Санкт-Петербургский и Московский университеты получили дополнительные средства на реализацию своих программ развития. В рамках этой программы у нас в университете создан научный парк. Основные его характеристики представлены на слайдах №25 и №26. Обращаю внимание на то, что научный парк нашего университета является уникальным для страны примером истинного центра коллективного пользования. Доступ к нему с использованием смарт-контрактов обеспечен не только студентам и сотрудникам университета, но и всем внешним пользователям по прозрачным и понятным правилам, с соблюдением прав собственности университета на результаты интеллектуальной деятельности. Средняя загрузка оборудования научного парка сегодня составляет около 16 часов в сутки. Для некоторых приборов – 24 часа в сутки. Таким образом, объективный предел достигнут. Как и предел загрузки, достигнут предел скорости доступа – он осуществляется исключительно через электронный сервис. Замечу только, что сегодня мы были вынуждены территориально разобщить и ресурсные центры. Сейчас наши ресурсные центры единого, как мы говорим, научного парка находятся в четырёх частях города.

Пример второй. Доступ к информационным ресурсам. Вот уже последние пять лет Санкт-Петербургский университет, по крайней мере по данным крупнейших мировых провайдеров, является национальным лидером по уровню подписки на электронные научные издания. Нашу модель сегодня многие хотят использовать в качестве примера. Учёные университета получили доступ к максимальному количеству источников научной информации на уровне топ-3 университетов мира. С другой стороны, это означает, что и здесь мы используем доступный ресурс с предельной эффективностью и возможности роста немного, но отстают.

Например, чтобы встретиться и обсудить очно (а заочно такие обсуждения не проводятся из-за большого количества участников, которым надо спорить друг с другом) вопросы подготовки заявки на крупный международный конкурс грантов, университетским учёным, чьи рабочие места расположены в Петергофе, в Смольном, на Васильевском острове и на острове Голодай, на 14-й линии, нужно несколько дней. А для того, чтобы подать заявку, выделяется неделя-две. Сколько мы проигрываем, сколько мы не делаем заявок, сколько мы не выигрываем грантов!

Пример третий. И для производства научных исследований, и для реализации образовательного процесса, и для создания коммерциализируемых результатов интеллектуальной деятельности необходимы материальные и финансовые ресурсы. Для того чтобы обеспечить максимальный уровень конкурентоспособности, мы с 2009 года планомерно к 2016 году вышли на то, что любые университетские ресурсы, начиная с финансовых, – финансирование научных исследований, тревел-грантов, позиций постдоков и многого другого – фактически всё происходит только на конкурсной основе. Причём при наличии принципиальной возможности, по всем понятным правилам, на условиях открытых конкурсов с возможностью участвовать учёным извне, студентам и так далее. Особенно если речь идёт о конкурсном замещении должностей учёных и преподавателей.

Наш с вами университет, как вы знаете, имеет право проводить конкурсный отбор на должности по собственным правилам (спасибо Министру юстиции в первую очередь и Министру образования), и с 2016 года мы активно пользуемся этими правилами. Конечно, тут есть и определённые резервы (посмотрите слайд №14), связанные, например, с тем, что российские учёные, в отличие от зарубежных коллег, не так спокойно относятся к смене места работы и жительства. Но и этот инструмент имеет свои принципиальные ограничения в виде периодичности сроков контрактов и всегда ограниченных объёмов финансирования.

Таким образом, в ближайшее время на первый план выходит совершенно новая для нас характеристика – скорость доступа к человеческому потенциалу, возможность быстрого, но глубокого и детального человеческого контакта учёных друг с другом для обсуждения возникающих проблем с использованием всех доступных ресурсов университета.

Конечно, онлайн-технологии выполняют здесь свою роль. В случаях уже стартовавших и налаженных процессов они позволяют нам обеспечить повышение скорости. Но даже для того, чтобы собрать видеоконференцию ректоров вузов Северо-Запада, порой требуется две-три недели. И это не преувеличение. Причём даже в этом случае зачастую участвуют не ректоры, а заместители. Замечу, что у учёных заместителей нет.

В науке сейчас скорость гораздо выше. Например, некоторые наши статьи в области генетики в журнале Nature публикуются в срок две-три недели. Поэтому наши учёные должны иметь возможность мгновенных рабочих контактов, наши студенты должны иметь прямой доступ к нашим учёным, а наши заказчики и партнёры должны иметь возможность оперативно участвовать в работе университета.

Довольно скоро это превратится в логистическую проблему, которую управленческими мерами будет преодолеть просто невозможно. Тут стоит вернуться к тому, что междисциплинарное и межотраслевое взаимодействие будет иметь ещё и синергетический эффект.

Перехожу к вопросу концепции единого кампуса. Здесь отмечу следующее: для разработки концепции по поручению Дмитрия Анатольевича в 2014 году была создана комиссия. В состав комиссии вошли представители Министерства экономического развития, министерств науки, здравоохранения, Министерства финансов, Агентства по управлению имуществом, Совета Федерации, Государственной Думы, Аппарата Правительства, аппарата полномочного представителя Президента в Северо-Западном федеральном округе, правительства города, области и университета.

Как отмечено в тексте концепции, в ходе работы над проектом членами межведомственной рабочей группы проведён анализ инфраструктуры и опыта организации работы ведущих университетов мира, подходов и опыта реализации проектов создания университетских кампусов на территории Российской Федерации, взаимодействия и взаимного влияния в реализации проекта создания университетских кампусов с окружающей региональной средой.

В соответствии с концепцией, разработанной межведомственной группой, после создания единого университетского кампуса должна измениться структура и организация работы университета в целом.

Ядром университета на базе университетской медицинской клиники должны стать трансляционные научные исследования, межотраслевые и междисциплинарные образовательные программы. В едином кампусе могут наконец появиться объекты социальной, спортивной, культурно-массовой инфраструктуры, которые будут доступны не только универсантам, но и местным жителям и вообще всем желающим. Основные показатели единого кампуса в деталях приведены в имеющихся у вас концепции и приложениях, поэтому подробно на них я останавливаться не буду. Упомяну только про такой важнейший элемент, как научно-технологическая долина, или, как теперь написано в законе, научно-инновационный центр. Территория для его создания также должна быть предусмотрена рядом с единым кампусом.

На мой взгляд, Министерством экономического развития и лично заместителем Министра экономического развития Олегом Владиславовичем Фомичёвым проведена объёмная и успешная работа. В сроки на три года ранее установленных подготовлена концепция создания единого кампуса, который позволит обеспечить единство и конкурентоспособность университета.

Для дальнейшего движения вперёд необходимо, чтобы земельные участки, о которых речь пойдёт далее, полностью соответствовали требованиям, указанным в концепции, с учётом всех технических параметров, которые в ней уже заложены.

Не менее важно учитывать и принципиальную возможность согласовать, скорректировать планы градостроительного развития с учётом реализации этого проекта и дальнейшего развития кампуса.

Россия. СЗФО > Образование, наука > premier.gov.ru, 25 июня 2018 > № 2652642 Дмитрий Медведев


Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 25 июня 2018 > № 2652614

Инфраструктура детских лагерей отдыха требует обновления

24 июня в рамках рабочего визита в Северную столицу Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева посетила загородный центр детско-юношеского творчества «Зеркальный» Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных. В осмотре инфраструктуры центра участие также приняла председатель Комитета образования Санкт-Петербурга, заслуженный учитель Российской Федерации Ж.В. Воробьёва.

Директор «Зеркального» А.В. Николаев представил Министру проект развития загородного центра, который включает в себя модернизацию инженерной инфраструктуры, реконструкцию существующих и строительство новых корпусов.

По итогам посещения Министр просвещения отметила, что лагерь хорошо оборудован, и его по праву называют «Северным Артеком» - он является одним из крупнейших в стране центров дополнительного образования, где важнейшими приоритетами стали современная развитая образовательная инфраструктура и безопасность детей.

- Опыт «Зеркального» с точки зрения методического центра очень ценен. В профильных сменах загородного лагеря ребята углубляют всё то, чем занимаются в городском Дворце творчества, или осваивают новые для себя направления. Я считаю, что «Зеркальный», как и федеральные лагеря «Артек», «Океан», «Орлёнок», «Смена», может выполнять роль федеральной площадки, - сказала Министр.

О.Ю. Васильева также добавила, что ведомство рассмотрит возможность предоставления «Зеркальному» субсидии из федерального бюджета на реализацию программ подготовки вожатых детских оздоровительных лагерей - одно из ключевых направлений работы загородного центра детско-юношеского творчества.

- У нас есть большой федеральный проект по подготовке вожатых. 44 процента всех вожатых, которые работают в лагерях отдыха в этом году, это наши ребята, которые освоили обязательный вожатский модуль. Такие модули в программу подготовки студентов ввели уже 94 вуза страны, - сообщила Ольга Юрьевна.

Министр также прокомментировала ситуацию с обеспечением летнего оздоровительного отдыха детей в регионах России. Она сообщила, что на сегодняшний день в стране действуют 46 тысяч организаций, осуществляющих детский оздоровительный отдых.

- Детский отдых – одна из самых главных забот и государства, и министерства, и всех регионов. Уже год, как мы являемся координаторами организации и проведения летней оздоровительной кампании. Самое важное для нас – это безопасность детей. Поэтому был создан реестр лагерей, - сказала О.Ю. Васильева.

Говоря о задачах, которые необходимо решить, Министр назвала обновление инфраструктуры лагерей.

- Проблема в очень большой изношенности инфраструктуры лагерей. Это привело к тому, что организации закрываются. Мы в этом году, как и в прошлом, вывозим на отдых 6 миллионов детей, но по сравнению с прошлым годом у нас закрылось 526 организаций. И конечно, сейчас важно, чтобы мы объединили все региональные и федеральные усилия именно по улучшению инфраструктуры лагерей, - заключила Министр просвещения.

Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 25 июня 2018 > № 2652614


Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 июня 2018 > № 2650893

В Петербурге наградили лауреатов II Межрегионального конкурса сочинений «Я – гражданин России!»

23 июня Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева с рабочим визитом посетила Санкт-Петербург.

О.Ю. Васильева приняла участие в награждении лауреатов II Межрегионального конкурса сочинений «Я – гражданин России!». На церемонии также выступили полномочный представитель Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе А.Д. Беглов и председатель Комитета образования администрации Санкт-Петербурга, заслуженный учитель Российской Федерации Ж.В. Воробьёва.

Вручая победителям награды, Министр просвещения отметила «прекрасный письменный и литературный русский язык участников конкурса».

– Оргкомитет отбирает огромное количество работ, которые находятся в открытом доступе. Сочинения действительно потрясают искренностью, той глубокой гражданской позицией, которую имеют выпускники. Что важно: в конкурсе три возрастных категории, и уже с 7 класса молодые люди размышляют о своём участии в жизни страны, о той профессии, с которой они выходят в жизнь. Сочинения я читала не все, но те, что видела, поразили меня своей глубиной, - сказала Ольга Юрьевна.

Она отметила, что в этом году впервые на церемонию награждения победителей вместе со школьниками приехали их педагоги.

– Я убеждена, что без вас, дорогие учителя, без школы, без семьи, никакой гражданской позиции бы не складывалось. А если она сложилась, то останется на всю жизнь, – подчеркнула Министр просвещения.

В ходе торжественной церемонии состоялось награждение и вручение памятных подарков педагогам, ученики которых стали победителями конкурса.

О.Ю. Васильева обратила отдельное внимание на сочинение школьника из Мурманска, который присутствовал в зале.

– Володя написал о том, что 7 лет назад переехал в Мурманск из Казахстана. Ему 12 лет, он оказался в новой среде, пишет, что встретил новых друзей и благодарит школу. Что прозвучало очень правильно, –слова о том, что он русский по рождению, российский гражданин, благодарен той части жизни, которую провёл в Казахстане. В конце он пишет, что, формируясь как человек, как гражданин России, он уважает своё прошлое. Так и мы не можем отказаться ни от одной страницы своего прошлого, которое мы должны беречь, – резюмировала Ольга Юрьевна.

Полномочный представитель Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе А.Д. Беглов, подводя итоги конкурса, обратил внимание, что «почерк у всех участников разный, но объединяет сочинения настоящий патриотизм».

– Самое главное, что объединяет все сочинения, это любовь к родине и особая теплота. В одном из них была поразившая меня фраза: «Я учусь, потому что это моя обязанность». Я считаю, что это правильно, потому что образование дает возможность реализовать себя в жизни, - отметил А.Д. Беглов.

Председатель Комитета образования администрации Санкт-Петербурга Ж.В. Воробьёва отметила «колоссальную работу педагогов и экспертов» во время подготовки и проведения конкурса.

Жанна Владимировна также отметила высокий уровень конкурсных сочинений: - На последнем оргкомитете конкурса не зря было сказано, что у нас чудесные выпускники: настолько глубокие, искренние, добрые мысли были выражены в их работах, - сказала Ж.В. Воробьёва.

После церемонии награждения Министр просвещения посетила Петропавловскую крепость и произвела полуденный пушечный выстрел с Нарышкина бастиона в честь выпускников школ.

– Сегодня в Санкт-Петербурге пройдёт удивительный праздник выпускников - «Алые паруса». Хочу сегодня, пользуясь такой возможностью, отдать дань уважения далёкому 1968-му году. Именно тогда в городском Дворце пионеров возникла идея провести такой незабываемый первый выпускной бал. Тогда был немножко другой формат, и мне как историку особенно печально, что сценарий первого бала был утерян. Я очень благодарна Санкт-Петербургу, что сегодня на этот праздник приглашаются выпускники и из других регионов России. И мне хочется, чтобы подобный праздник проходил в каждом регионе. Ведь его главный девиз – о мечте, которая сопровождает каждого и, наверняка, сбудется, если очень верить, – сказала Ольга Юрьевна.

24 июня в рамках рабочего визита в Северную столицу Министр просвещения посетит загородный центр детско-юношеского творчества «Зеркальный» Санкт-Петербургского городского дворца творчества юных.

Справочно

В 2018 году школу оканчивают более 645 тысяч одиннадцатиклассников.

В этом году в конкурсе школьных сочинений «Я — гражданин России!» приняли участие все субъекты РФ, входящие в состав СЗФО. Чтобы каждый ребенок имел возможность высказаться, были выделены четыре возрастные категории: 7-8 классы, 9-10 классы, 11 классы и обучающиеся учреждений среднего профессионального образования. В конкурсе приняли участие более 250 тысяч человек. По итогам были выбраны 44 победителя, из которых 11 человек окончили школу и получили приглашения на праздник выпускников «Алые паруса».

«Алые паруса» – российский праздник выпускников школ, ежегодно отмечаемый в Санкт-Петербурге в ближайшую к самой длинной белой ночи субботу. Впервые этот праздник был проведён 27 июня 1968 года. Торжественность и общее настроение «Алых парусов» подчёркивают надежды, которые возлагаются на новое поколение, на талантливую и перспективную молодёжь, от которой зависит будущее страны.

Россия. СЗФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 июня 2018 > № 2650893


Россия. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука. Медицина > redstar.ru, 22 июня 2018 > № 2673102

Боевая проверка «Очагом»

Специальное учение выявило уровень профессионализма слушателей и курсантов Военно-медицинской академии.

На фоне сложной тактической обстановки тактико-специального учения «Очаг-2018» офицеры и курсанты Военно-медицинской академии имени С.М. Кирова (ВМедА) отрабатывали приёмы оказания медицинской помощи пострадавшим на поле боя. При этом были задействованы свыше тысячи военнослужащих, более полусотни единиц боевой и спе­циальной медтехники.

Главными действующими лицами стали не только курсанты, но и мотострелки взвода гвардии лейтенанта Виктора Сычёва, прибывшие из одного из соединений ЗВО. При поддержке артиллерии они вступили в учебный бой: гремели взрывы, раздавались пулемётные и автоматные очереди, слышался мощный гул боевой техники.

Но не эта «громкая» фаза оказалась кульминацией ТСУ «Очаг-2018». После отражения атаки условного противника к работе на поле боя приступили военные медики. В частности, курсанты в обстановке, приближенной к боевой, овладевали практическими навыками в розыске, сборе и эвакуации раненых с поля боя, извлечении их из труднодоступных мест и боевой техники, при оказании первой помощи, погрузке и выгрузке на санитарные транспортные средства.

Эвакуация с поля боя до медицинского поста – задача сложная и в чисто физическом отношении: стрелку-санитару нужно перенести на несколько сотен метров раненого, вес которого в полном боевом снаряжении составляет 110–120 кг. Плюс сам медик полностью экипирован. И всё это под огнём противника, где, чтобы остаться в живых, нужно умело использовать инженерные сооружения и естественный рельеф местности.

На последующих этапах были отработаны действия по оказанию раненым доврачебной медицинской помощи в медицинском взводе батальона и эвакуация тяжелораненых вертолётом в ближайший военный госпиталь. Современная военно-медицинская доктрина преследует прежде всего цель быстрой эвакуации раненого с поля боя и доставки его на этап врачебной помощи, а в последующем – на этап специализированной помощи.

Курсанты в обстановке, приближенной к боевой, получили практические навыки в розыске, сборе и эвакуации раненых с поля боя, извлечении их из боевой техники

Сегодня в полевых условиях медики в состоянии выполнить многое: от забора крови до применения эндоскопии и других современных методов оперативного вмешательства. Поэтому непосредственно на месте проводились операции на биоматериале в полевом госпитале отдельного медицинского батальона. «Только что отрабатывали выделение бедренной артерии, через которую будет заводиться баллон для остановки кровотечения в брюшной полости», – рассказал слушатель ординатуры старший лейтенант медицинской службы Алиш Джабраилов.

Перед каждой категорией участников учения, от первокурсников до слушателей, стояли отдельные задачи. Так, если имеющие опыт службы в войсках офицеры совершенствовали навыки при организации мероприятий специализированной медпомощи и получали практику в управлении подчинёнными силами и средствами в бою, то первокурсники действовали в роли рядового и сержантского состава медицинских подразделений.

В исследовательской части учения была дана оценка применению новых видов техники и лечебно-диагностического оборудования отечественного производства для оказания медицинской помощи. В рамках учения, в частности, применялся экспериментальный образец автомобиля ГАЗ-39371 «Водник», предназначенного для эвакуации раненых в полевых условиях.

– Конечно, было очень интересно и в то же время ответственно участвовать в таком учении, – поделился впечатлениями пятикурсник Арсений Захаренков. – Особенно остро понимаешь, что все полученные в академии знания обязательно пригодятся в последующей службе. Одно дело – занятия в аудиториях и совсем другое – на поле боя, в расположении медицинского взвода.

Руководивший ТСУ заместитель начальника ВМедА по учебной и научной работе гене­рал-майор медицинской службы Богдан Котив, подводя итоги, отметил умелые действия участников учения. Проверку «Очагом» слушатели и курсанты, по его словам, прошли достойно. Этот этап стал для них важнейшим экзаменом, а впереди новые, но их предстоит сдавать уже в вой­сках.

Олег ПОЧИНЮК

Россия. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука. Медицина > redstar.ru, 22 июня 2018 > № 2673102


Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > snob.ru, 22 июня 2018 > № 2664241

Несвоевременное образование. Почему власти закрывают независимые университеты

Андрей Перцев

Образование может соответствовать современным российским стандартам, но быть слишком несовременным для России

Рособрнадзор лишил аккредитации легендарную «Шанинку» — Московскую высшую школу социальных и экономических наук. Поводом стали некие огрехи в содержании курсов и претензии ведомства к квалификации преподавателей. Университет пока продолжает работу, но за отзывом аккредитации обычно следует лишение лицензии, а это уже конец. Именно по этому сценарию прошло закрытие образовательной деятельности в другом известном российском независимом вузе — Европейском университете в Санкт-Петербурге.

Если «Шанинку» закроют, то в России не останется независимых от государства сильных, современных и признанных на мировом уровне гуманитарных вузов. Пространство высшего образования (а это еще и наука) будет находиться целиком в сфере влияния власти, она будет определять желательные и нежелательные темы, проблемы, курсы, специальности и так далее. Европейский университет и «Шанинка» очень отличались: первый был ориентирован, скорее, на бесплатное обучение, вторая — на платное образование для тех, кто уже понял, чего хочет. Первый был более научным, вторая — прикладной. Университеты объединяла независимость, высокий авторитет в международной образовательной среде и востребованность выпускников. Работали и «Шанинка», и ЕУСПб более 20 лет и уже обросли традициями. Обычно претензии к российским дипломам возникали за рубежом, но дипломы двух российских независимых университетов там как раз были в почете. В том числе и поэтому претензии Рособрнадзора вызывают вопросы. Вузы работали десятилетиями, их дипломы признавались, и как-то вдруг, с лагом в полтора года, выяснилось, что образование в независимых российских университетах какое-то не такое и не соответствует каким-то государственным стандартам. При этом как в Москве, так и в провинции продолжают работать различные частные юридические и экономические академии, которые по факту продают дипломы своим выпускникам.

Независимость от государства еще не значит слабость. Связи у «Шанинки» и ЕУСПб были как раз хорошими. В Совет Европейского университета (основал его мэр Анатолий Собчак) входит глава Счетной палаты Алексей Кудрин, который считается одним из близких соратников Владимира Путина. В период атаки на университет он официальных постов не занимал, однако отношения с главой государства никуда не пропали. Кудрин и Путин продолжали встречаться. Наличие такого высокого заступника, который к тому же считает университет одним из важных для себя проектов, в итоге никак не помогло.

«Шанинка» сотрудничает с РАНХиГС, имеет с этим вузом общие программы. Официально РАНХиГС называется «Президентской академией». В последнее время новости о ней связаны с курсами для кадрового резерва, из которого Кремль теперь черпает ресурсы для высоких назначений — губернаторов, министров, их заместителей. Прохождение таких курсов становится чуть ли не главным условием успешного карьерного роста для чиновника и гарантией хорошего трудоустройства. Ирония судьбы, но нынешний министр науки Михаил Котюков, который курирует высшее образование, проходил эти курсы РАНХиГС. Теперь подчиненный ему Рособрнадзор лишает лицензии дружественную академии «Шанинку». Наличие связей и высоких покровителей наверху, сотрудничество с госинститутами, которое выгодно, скорее, самим этим институтам, ничего не значит, если решение о закрытии было принято на самом высоком уровне.

Разумеется, Кудрин мог затронуть в одной из своих бесед с Путиным тему ЕУСПб: «помоги, тут недоразумение». Какое-то время претензии к питерскому университету действительно казались частным случаем, который имеет отношение к рейдерству, а не образовательной политике. Вуз находится во дворце княгини Юрьевой, старинном здании, расположенном в самом центре города. И если бы дело было только в этом, Путин помог бы своему другу и соратнику — в частных случаях президент обычно помогает приближенным. Однако настойчивость Рособрнадзора в отношении Европейского университета и претензии к «Шанинке» — явное доказательство того, что это не частные случаи, а общая политика, а ее Путин менять не будет.

Почему российские власти атакуют независимые вузы, почему они стали лишними? Университет исторически — один из главных центров жизни города и страны. Это одновременно и носитель традиций, и площадка для нового. Студенты и их преподаватели вольнолюбивы. В университетских аудиториях и библиотеках рождаются новые политические и управленческие теории. В университете начинается если не все, то многое. Молодые экономисты — завлабы — готовили реформы 1990-х еще в Советском Союзе. В университетах XIX века росли молодые революционеры. Даже в полностью подконтрольном властям учебном заведении могут появиться неполезные новые мысли — что говорить о независимых заведениях, которые, к тому же, гордились своей волей? Знание — сила: многие помнят лозунг советских времен, и с правдивостью этого утверждения трудно не согласиться. Настоящий преподаватель в настоящем университете учит разбираться в предмете, в реальности, в ситуации в городе и мире, а не в картине мира, которую навязывает власть.

Новой российской реальности «Шанинка» и Европейский университет соответствовали мало. Во многих университетах появляются кафедры теологии, в Высшей школе экономики, которая теперь будет флагманом гуманитарного образования, уже давно пристально изучают труды философа-консерватора Николая Бердяева. Какие здесь гендерные исследования, какой критический взгляд? ВУЗ может быть очень современным на мировом уровне, но отставать от российской современности, а она сейчас в теологии и Бердяеве. Будущие чиновники высшего ранга на тренингах РАНХиГС прыгали под танк и со скалы — вот это по-нашему! Возможно, в новых программах Президентской академии акцент сделают как раз на этих упражнениях.

На практике закрытие независимых вузов обернется тем, что их потенциальные студенты отправятся учиться за рубеж. Эти люди не хотят учиться в российских государственных, пусть и самых престижных ВУЗах. Им нужна не корочка, с помощью которой можно устроиться в госкорпорацию и жить — не тужить. Они хотят учиться, развивать таланты и умения в свободной атмосфере настоящего университета. Теперь эти мозги утекут за границу. Туда же, скорее всего, будут постепенно отбывать и преподаватели — современные и признанные российские ученые, которые, собственно, и пришли в независимые ВУЗы, чтобы не тратить время на отдание дани Бердяеву. «Шанинка» и Европейский университет слишком выделялись из общей картины. Какое-то время эти яркие пятна казались властям слишком мелкими — ну подумаешь, учатся несколько сотен человек в год. Теперь взгляд государства стал более пристальным, он задерживается на любых неровностях, шероховатостях, на, казалось бы, уже совсем гладкой поверхности. Ландшафт российской общественно-политической жизни должен стать идеально ровным, а лишение «Шанинки» аккредитации — очередной шаг на этом пути.

Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > snob.ru, 22 июня 2018 > № 2664241


Россия. Арктика. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > tpprf.ru, 22 июня 2018 > № 2664039

Развитие Арктического региона обсудили в Смольном

21 июня 2018 года в Смольном состоялось межведомственное совещание по усилению роли петербургской промышленности и науки в развитии Арктической зоны Российской Федерации.

В совещании приняли участие губернатор Санкт-Петербурга Георгий Полтавченко, полномочный представитель Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе Александр Беглов, руководители предприятий, научно-исследовательских и проектных организаций, представители профильных комитетов, общественных объединений, высших учебных заведений. Санкт-Петербургскую торгово-промышленную палату на мероприятии представлял Президент Юрий Бурчаков.

Георгий Полтавченко отметил, что Санкт-Петербург стоит у истоков освоения Арктического региона. Он подчеркнул, что мощный научный и промышленный потенциал, квалифицированные кадры, многолетний успешный опыт изучения северных широт позволяют сегодня городу взять на себя роль консолидирующего и координирующего центра реализации национальных приоритетов и защиты интересов России в Арктике.

Правительством города создан Комитет Санкт-Петербурга по делам Арктики. В последнее время сформированы два новых промышленных кластера – морской робототехники, а также газового и газоэнергетического оборудования. Важным шагом в этом направлении стало подписание в мае текущего года в рамках Петербургского международного экономического форума соглашений о сотрудничестве с регионами Арктической зоны Российской Федерации. Санкт-Петербург подписал соглашения с Республикой Коми, Республикой Саха (Якутия), Красноярским краем, Архангельской областью, Мурманской областью, Ненецким автономным округом. Эти договоренности предусматривают укрепление взаимодействия в экономике, в социальной и гуманитарной сферах, а также в области природопользования.

На совещании принято решение приступить к разработке плана конкретных мероприятий по дальнейшему развитию Арктической зоны. По всем направлениям будут созданы соответствующие рабочие группы.

«Россия имеет длительную историю присутствия в Арктике: там реализуются крупные проекты в нефтегазовой и горнорудной областях. Успешное освоение природных ресурсов арктической территории будет способствовать всестороннему экономическому развитию нашей страны. Уже сейчас ряд петербургских предприятий задействованы в строительстве ледоколов и плавучих АЭС», - прокомментировал Юрий Бурчаков.

*При использовании материалов с сайта Администрации Санкт-Петербурга

Санкт-Петербургская ТПП

Россия. Арктика. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > tpprf.ru, 22 июня 2018 > № 2664039


США. СЗФО > Электроэнергетика. Авиапром, автопром. Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 22 июня 2018 > № 2663043

Первый российский солнцемобиль, разработанный студентами и аспирантами, выходит на международный уровень.

Команда создателей первого в России солнцемобиля – молодые инженеры из Санкт-Петербургского политехнического университета (СПбПУ), участники фестиваля «От винта!» - готовится к соревнованиям American Solar Challenge в США. В июне проходят тест-заезды, а в июле ребятам предстоит доказать высокий уровень своего солнцемобиля на международных состязаниях.

Макет автомобиля в масштабе 1:8, размещенный на стенде фестиваля «От винта!», впервые был представлен в рамках экспозиции Минпромторга России на VIII Международной промышленной выставке ИННОПРОМ -2017. Путь от идеи до макета команда молодых изобретателей прошла всего за год. Разработав концепцию, студенты, аспиранты и преподаватели СПбПУ приступили к проектированию: рассчитали аэродинамику кузова, произвели прочностные расчёты кузова, ходовой части и создали цифровую 3D-модель солнцемобиля. Инженеры-инноваторы задались целью создать первый в России высокоэкологичный автомобиль, который будет заряжаться от энергии солнца и сможет развивать скорость до 120 километров в час.

Одним из первых их разработку на ИННОПРОМе 2017 увидел Президент России Владимир Путин. Ребята рассказали главе государства о своем проекте - и перспектива создания солнцемобиля заинтересовала Президента.

Руководитель фестиваля «От винта!» Виктория Соболева предложила молодым инженерам активизировать работу, чтобы презентовать солнцемобиль в масштабе 1:1 в Сочи на Всемирном фестивале молодежи и студентов - Youth Expo 2017. Молодые инженеры пообещали успеть к данному сроку - и сдержали слово! Автомобиль был представлен на студенческом фестивале на стенде Минпромторга. Разработку высоко оценил глава ведомства Денис Мантуров, который на протяжении многих лет поддерживает начинания талантливых молодых инженеров. В апреле этого года в рамках ХI Съезда Российского Союза ректоров в Санкт-Петербурге команда разработчиков презентовала уже готовый солнцемобиль Президенту и вновь удостоилась похвалы.

Как рассказал руководитель проекта «Polytech Solar», директор Молодежного конструкторско-технологического бюро СПбПУ Евгений Захлебаев, фестиваль «От винта!», действуя в качестве площадки инновационных изобретений при Минпромторге России, способствует налаживанию контактов молодых инженеров с госкорпорациями и крупными организациями. Так, после участия в одной из выставок генеральным спонсором проекта стала «Лаборатория Касперского». «Евгений Валентинович Касперский увидел солнцемобиль на «Иннопроме-2017». Он сразу выделил нашу разработку, познакомил меня с коллегами, и после нескольких месяцев переговоров компания подписала с нами контракт. Благодаря ее поддержке стало возможным наше участие в соревнованиях в США», - подчеркнул Евгений Захлебаев.

Солнечные технологии - перспективное направление в автомобилестроении, международный тренд. Меня заинтересовала разработка участников фестиваля «От винта!», с которыми мы познакомились на площадке «Иннопрома-2017». Школьники и студенты со всей страны представили множество любопытных моделей, но наибольший интерес у меня вызвал именно солнцемобиль. И я рад, что мы поддерживаем этих талантливых и увлечённых ребят, - прокомментировал Евгений Касперский, глава «Лаборатории Касперского».

За команду создателей первого российского автомобиля на предстоящих соревнованиях в Америке будут болеть все, кто стал свидетелем реализации этого необыкновенного проекта.

Отметим, что после соревнований в США молодые инженеры из СПбПУ приступят к разработке нового солнцемобиля для соревнований в Австралии. Он будет четырехместным с применением технологий беспилотного управления.

США. СЗФО > Электроэнергетика. Авиапром, автопром. Образование, наука > minpromtorg.gov.ru, 22 июня 2018 > № 2663043


Россия. СЗФО > Образование, наука. Медицина > минобрнауки.рф, 22 июня 2018 > № 2650891

Российские учёные разработали высокоточную диагностическую программу для определения формы болезни Паркинсона

Учёные Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого в рамках Проекта 5-100 разработали уникальную диагностическую программу. Она способна с точностью до 96 процентов определять форму болезни Паркинсона и предсказывать возможную в будущем симптоматику.

При разработке программы специалисты кафедры «Биофизика» Института физики, нанотехнологий и телекоммуникаций СПбПУ совместно с сотрудниками Института экспериментальной медицины, применили математический метод дискриминантного анализа. Как пояснили учёные, такой анализ позволяет разделить общий массив данных на необходимое число групп, отнести пациента к той или иной группе и указать, какие препараты, скорее всего, ему помогут.

Кроме того, по словам исследователей, программа – обучаемая. Она способна предсказать проявятся ли у пациента определённые нарушения в будущем: чем больше информации будет загружаться, тем более точные выводы и рекомендации она будет выдавать.

Справочно

Болезнь Паркинсона — медленно прогрессирующее хроническое неврологическое заболевание, которое представляет собой второе по частоте нейродегенеративное заболевание человека после болезни Альцгеймера. Общая распространенность болезни Паркинсона в мире – 200 случаев на 100 тысяч населения. Болезнью Паркинсона заболевает примерно каждый сотый человек, перешагнувший шестидесятилетний рубеж, причем у мужчин паркинсонизм встречается чаще, чем у женщин.

Россия. СЗФО > Образование, наука. Медицина > минобрнауки.рф, 22 июня 2018 > № 2650891


Россия. Весь мир. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 19 июня 2018 > № 2657523

А. Новак провел установочное заседание Оргкомитета по подготовке и проведению 6-го Форума будущих лидеров Мирового нефтяного совета.

Министр энергетики РФ А. Новак провел установочное заседание оргкомитета по подготовке и проведению 6го Форума будущих лидеров Мирового нефтяного совета (МНС).

Об этом пресс-служба Минэнерго РФ сообщила 18 июня 2018 г.

Открывая заседание, А. Новак отметил, что заявка России на проведение этого масштабного молодежного мероприятия была одобрена членами Мирового нефтяного совета единогласно.

Сам Форум будущих лидеров-2019 состоится 23-28 июня 2019 г в г Санкт-Петербург.

Ожидается, что форум станет беспрецедентным по масштабам и составу участников.

По предварительным оценкам, в нем примут участие до 2 тыс юношей и девушек, профессионально связанных с мировой нефтегазовой индустрией, десятки авторитетных представителей отрасли.

В мае 2018 г в г Краков в Польше участники заседаний исполнительного и программного комитетов Мирового нефтяного совета одобрили предложенную Российским национальным комитетом МНС концепцию деловой программы Форума будущих лидеров-2019.

Предполагается, что пленарное заседание будет посвящено обсуждению темы «Трансформация энергетики - новая карта будущего», а тематические сессии объединят в 3 блока - инновации, устойчивое развитие и лидерство.

Техническая программа 6го Молодежного форума будет синхронизирована с повесткой 23го Мирового нефтяного конгресса, который состоится в 2020 г в г Хьюстон в США.

Помимо деловой программы гости 6го Форума будущих лидеров Мирового нефтяного совета смогут посетить масштабную выставочную экспозицию на площадке Ленэкспо.

По итогам заседания оргкомитета была утверждена «дорожная карта» подготовки и проведения форума.

Мировой нефтяной совет был создан в 1933 г как некоммерческая неполитическая организация, ориентированная на содействие устойчивому управлению и использованию мировых нефтяных ресурсов для всеобщего блага.

Интересы России в МНС представляет РНК, который в 2018 г отмечает 60-летие.

Раз в 3 года МНС проводит Мировые нефтяные конгрессы, тематика которых охватывает все аспекты отрасли, включая управление промышленностью и ее социальное, экономическое и экологическое влияние.

Дважды - в 1971 т 2014 гг - Мировые нефтяные конгрессы проводились в Москве.

Высоко оценивая значимость роли молодых специалистов и студентов в перспективном развитии нефтегазовой отрасли, Мировой нефтяной совет провел в 2004 г 1й Всемирный молодежный форум МНС в Китае.

С тех пор молодежные форумы проводятся регулярно, раз в 3 года.

Санкт-Петербург принял эстафету у бразильского Рио-де-Жанейро, где Форум будущих лидеров проводился в 2016 г.

Россия. Весь мир. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > neftegaz.ru, 19 июня 2018 > № 2657523


Россия. СЗФО. ПФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 19 июня 2018 > № 2648293

Состоялись заседания Комиссии по анализу эффективности деятельности СПбГУТ и ПГУТИ

19 июня 2018 года состоялись заседания Комиссии по анализу эффективности деятельности федеральных государственных бюджетных учреждений, находящихся в ведении Федерального агентства связи. Заседания провёл Председатель комиссии, руководитель Россвязи Олег Духовницкий.

Первое заседание было посвящено деятельности Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ), с докладом выступил и.о. ректора университета Георгий Машков. Он рассказал о результатах основной деятельности образовательного учреждения в 2017 году, планах на 2018 год и ожидаемом исполнении показателей по итогам I полугодия 2018 года, а также о научно-исследовательской деятельности университета, исполнении государственного задания, использовании федерального имущества и проведённых закупочных процедурах.

Отметим, что в июне приемные комиссии подведомственных Федеральному агентству связи вузов открывают приём абитуриентов по всем уровням и формам обучения. Георгий Машков отчитался об организации приёмной кампании 2018 года, контрольных цифрах приёма (КЦП) и готовности обеспечить нуждающихся местами в общежитиях.

Результаты основной деятельности подведомственного Россвязи Поволжского государственного университета телекоммуникаций и информатики (ПГУТИ) в режиме видеоконференцсвязи представил ректор университета Дмитрий Мишин. Он также сообщил о проведенных мероприятиях по подготовке к приемной кампании 2018 года, контрольных цифрах приёма (КЦП), целевом наборе и исполнении государственного задания, использовании федерального имущества и проведённых закупочных процедурах.

По итогам заседаний деятельность двух подведомственных образовательных организаций была оценена положительно, дополнительно были даны соответствующие рекомендации для оптимизации деятельности.

Россия. СЗФО. ПФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 19 июня 2018 > № 2648293


Германия. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Металлургия, горнодобыча. Образование, наука > neftegaz.ru, 18 июня 2018 > № 2657494

Делегация Санкт-Петербургского Горного университета приняла участие в немецко-российском сырьевом диалоге на реке Саар.

В Фёльклингене (ФРГ), в здании бывшего металлургического комбината VölklingerHutte, некогда - самого крупного в Европе, завершилась конференция «Немецко-российский сырьевой диалог на реке Саар», в которой приняла участие делегация Санкт-Петербургского горного университета.

Об этом пресс-служба Горного университета сообщила 15 июня 2018 г.

Участие в конференции приняли ученые и бизнесмены из 2х стран, заинтересованные в развитии двусторонних связей между Россией и Германией.

Мероприятие проходило на фоне активизации выступлений немецких политиков, призывающих возобновить диалог с Россией и отменить санкции, наносящие вред, в том числе, и экономике ФРГ.

Во многом такие заявления обусловлены возрастающей потребностью Германии в экспорте энергоресурсов, обеспечить которую может, прежде всего, Россия.

Зам премьер-министра Саарланда А. Релингер, выступая на открытии конференции, подчеркнула, что «промышленную политику можно успешно проводить только тогда, когда серьезно занимаешься сырьевой политикой».

Она акцентировала внимание на необходимости «сделать ее более стратегической по масштабу, поскольку надежность поставок сырья имеет важнейшее значение для развития промышленности Германии».

«Нам следует честно говорить друг с другом. Но если посмотреть, какие форматы диалога между Германией и Россией существовали в последнее время, то следует признать, что их было явно недостаточно. Сейчас мы переживаем период, когда инициируется больше диалогов. Несмотря на различия в политике Германии и России, нам и сейчас, и в будущем важно поддерживать сотрудничество с РФ. Мы – стратегические партнеры, и мы нуждаемся в интенсивной дискуссии и в хороших отношениях между нашими странами», - заявила А. Релингер.

Вице-премьер также обратилась к теме американских таможенных пошлин на сталь и алюминий для европейских компаний, назвав их «крупным вызовом».

Она призвала представителей металлургического бизнеса не опускать руки, несмотря на то, что «количество сложностей растет».

«Неизбежно перенаправление торговых потоков, которое усложнит ситуацию, так как доступ к американскому рынку будет закрыт. Можно сказать, что проблем не становится меньше, но хорошо, что мы можем вести переговоры, в т.ч. с нашими российскими партнёрами, по этим проблемам. Я думаю, мы вместе должны заботиться о том, чтобы торговля была честной и открытой», - резюмировала госпожа Релингер.

Директор металлургической компании «ROGESA» (ФРГ) Ханс-Йоахим Людвиг Вельш отметил, что потребность Германии, как и всего мира, в сырье в ближайшие годы будет увеличиваться. Именно поэтому «восстановление прежнего уровня экономических связей между Россией и ФРГ, несмотря на нелегкое время, важнее, чем когда-либо в прошлом».

«Россия – абсолютно надежный поставщик и мы надеемся, что наше сотрудничество будет развиваться. Для немецкой промышленности необходимы надежные поставки углеводородов, металлов, но все меньше стран и предприятий могут гарантировать такие поставки. Именно поэтому нам необходима Россия, которая предлагает больше, чем просто нефть и газ. Металлургические предприятия ФРГ начали закупать в России пеллеты из железной руды. Кроме того РФ обладает огромными запасами редкоземельных металлов, потребность в которых будет постоянно возрастать», - отметил Вельш.

Участие в Немецко-российском сырьевом диалоге на реке Саар приняла и делегация из Санкт-Петербургского Горного университета во главе с 1м проректором Н. Пашкевич.

Она обратила внимание аудитории на то, что это мероприятие – «новый шаг к укреплению взаимовыгодного сотрудничества».

И напомнила об устоявшихся связях между петербургским вузом и металлургами Саара.

«Аспиранты и докторанты Горного университета несколько лет подряд выигрывают грант сталелитейной промышленности земли Саар. Это говорит о том, что даже в годы максимального охлаждения отношений между Россией и ФРГ, мы старались поддерживать партнерские связи и находили взаимопонимание у наших друзей из Германии», - подчеркнула Наталья Пашкевич.

Напомним, что товарооборот между Россией и Германией в 2014 г превышал 70 млрд долл США, а в 2016м в связи с санкционной политикой, составил всего лишь 40,7 млрд долл США, сократившись за 2 года более, чем на 40%.

В 2017 г тенденция изменилась, возобновился рост товарооборота, который по итогам 2017 г составил без малого 50 млрд долл США, увеличившись на 22,76%.

По итогам 1го квартала 2018 г он вырос еще на 22,72%.

85,05% всего объема экспорта из России в Германию составило сырье.

Это максимальные цифры за последние 5 лет.

Германия. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Металлургия, горнодобыча. Образование, наука > neftegaz.ru, 18 июня 2018 > № 2657494


Великобритания. Весь мир. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 18 июня 2018 > № 2646476

Александр Новак провел установочное заседание Оргкомитета по подготовке и проведению 6-го Форума будущих лидеров Мирового нефтяного совета.

Министр энергетики Российской Федерации Александр Новак провел установочное заседание Оргкомитета по подготовке и проведению 6-го Форума будущих лидеров Мирового нефтяного совета, который состоится 23—28 июня 2019 года в Санкт-Петербурге.

Открывая заседание, Александр Новак отметил, что заявка России на проведение этого масштабного молодежного мероприятия была одобрена членами Мирового нефтяного совета единогласно.

Ожидается, что Форум будущих лидеров – 2019 станет беспрецедентным по масштабам и составу участников. По предварительным оценкам, в нем примут участие до 2000 юношей и девушек, профессионально связанных с мировой нефтегазовой индустрией, десятки авторитетных представителей отрасли.

Напомним, что в мае 2018 года в Кракове (Польша) участники заседаний Исполнительного и Программного комитетов Мирового нефтяного совета одобрили предложенную РНК МНС концепцию деловой программы Форума будущих лидеров – 2019. Предполагается, что пленарное заседание будет посвящено обсуждению темы «Трансформация энергетики – новая карта будущего», а тематические сессии объединят в три блока - Инновации, Устойчивое развитие, Лидерство. Техническая программа 6-го Молодежного форума будет синхронизирована с повесткой 23-го Мирового нефтяного конгресса, который состоится в 2020 году в Хьюстоне (США).

Помимо деловой программы гостям 6-го Форума будущих лидеров Мирового нефтяного совета будет предложена насыщенная культурная программа

По итогам заседания Оргкомитета была утверждена «дорожная карта» подготовки и проведения Форума.

Справочно:

Мировой нефтяной совет (МНС) был создан в 1933 году как некоммерческая неполитическая организация, ориентированная на содействие устойчивому управлению и использованию мировых нефтяных ресурсов для всеобщего блага. Интересы России в Мировом нефтяном совете представляет Российский национальный комитет, который в 2018 году отмечает 60-летие.

Раз в три года МНС проводит Мировые нефтяные конгрессы, тематика которых охватывает все аспекты отрасли, включая управление промышленностью и ее социальное, экономическое и экологическое влияние. Дважды – в 1971 т 2014 гг. – Мировые нефтяные конгрессы проводились в Москве.

Высоко оценивая значимость роли молодых специалистов и студентов в перспективном развитии нефтегазовой отрасли, Мировой нефтяной совет провел в 2004 году 1-й Всемирный молодежный форум МНС в Китае. С тех пор молодежные форумы проводятся регулярно, раз в 3 года. Санкт-Петербург принял эстафету у бразильского Рио-де-Жанейро, где Форум будущих лидеров проводился в 2016 году.

Великобритания. Весь мир. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 18 июня 2018 > № 2646476


Россия. СЗФО. ЮФО > Армия, полиция. Судостроение, машиностроение. Образование, наука > redstar.ru, 15 июня 2018 > № 2643872 Владимир Королев

Развитие системы военно-морского образования закладывает фундамент великого будущего ВМФ России

Море всегда привлекало мужчин возможностью помериться характерами, убеждён главнокомандующий ВМФ адмирал Владимир Королёв.

Система военно-морских образовательных учреждений, как и сама служба на флоте, не только сохраняет свою привлекательность, но и обретает всё большую престижность. Дело и в романтике, которая присуща флотской службе, и в том, что флотская профессия является, по сути, самой мужской. С разговора на эту тему и началась беседа корреспондента «Красной звезды» с главнокомандующим ВМФ России адмиралом Владимиром Королёвым.

– Товарищ главнокомандующий, каким станет 2018 год для системы военно-морских образовательных учреждений?

– Начну с довузовских учебных заведений. У нас сложилась уникальная система: это Кронштадтский морской кадетский корпус, это Нахимовское военно-морское училище и его филиалы в Мурманске, Севастополе, Владивостоке. Все они оснащены самыми новыми средствами обучения. Но самое главное, нахимовцы и кадеты имеют прекрасную возможность видеть перед собой военно-морскую службу, так как находятся там, где дислоцируется флот. Перед командованием Нахимовского военно-морского училища и Кадетского морского корпуса стоит задача – в этом году активизировать участие воспитанников во всех процессах жизни ВМФ. Я имею в виду их участие в таких событиях, как закладки и спуски на воду кораблей, в мероприятиях, проводимых в соединениях флотов в пунктах базирования. Будет ещё больше времени уделяться морской практике на боевых кораблях и судах, тренировкам и занятиям на базе высших военно-морских учебных заведений. Это станет серьёзным мотивирующим фактором для дальнейшего поступления и обучения в высших военных образовательных учреждениях.

Что касается учебных заведений в системе Военного учебно-научного центра ВМФ, то здесь также реализуется ряд новых подходов. Отмечу, что в этом году курсанты Военно-морского института, Военно-морского политехнического института, Тихоокеанского высшего военно-морского училища принимают участие на различных этапах первого в истории дальнего похода учебного корабля «Перекоп» по маршруту Кронштадт – Севастополь – Владивосток – Североморск. Корабль впервые пройдёт Северным морским путём.

Сейчас «Перекоп» во Владивостоке. Он готовится к плаванию в северных широтах. На его борту будут курсанты Тихоокеанского военно-морского училища имени С.О. Макарова. В августе корабль продолжит движение. Все курсанты получат уникальную возможность в полной мере почувствовать флотскую службу и применить полученные знания на практике.

В целом перед глазами курсантов, нахимовцев, морских кадет происходят уникальные события в жизни флота, его переоснащение, экспедиции… Например, океанографическое исследовательское судно «Адмирал Владимирский» совершило экспедицию в Индийский океан, впервые за 20 лет посетило Бангладеш, приняло участие в мероприятиях, связанных с 110-летием со дня спасения русскими моряками жителей сицилийского города Мессина, пострадавшего от землетрясения. Совсем недавно в базу вернулось океанографическое судно «Янтарь», выполнившее задачи 11-месячного дальнего похода. Оно прошло свыше 50 000 миль. И всё это позволяет им гордиться своей принадлежностью к службе под Андреевским флагом. И главное – эти события питают и укрепляют их любовь к морю.

– Владимир Иванович, учитывая возрастание роли довузовского военного образования, главное командование ВМФ поставило новые задачи перед всеми своими довузовскими образовательными учреждениями. В чём их суть?

– Нахимовское военно-морское училище и его филиалы призваны быть в авангарде довузовского образования. Подготовка квалифицированных военных кадров и развитие системы образования флота являются приоритетными задачами главного командования ВМФ.

Напомню: в соответствии с поручением Верховного Главнокомандующего, решениями министра обороны РФ проведены мероприятия по формированию в 2016 году филиалов Нахимовского военно-морского училища во Владивостоке и Севастополе, а в прошлом году первых воспитанников принял филиал Нахимовского военно-морского училища в Мурманске. Объединение четырёх довузовских военно-морских учебных заведений и формирование на Черноморском, Северном и Тихоокеанском флотах филиалов Нахимовского военно-морского училища позволило создать единую систему обучения и воспитания нахимовцев, цель которой – привлечение в военное образование наиболее способной молодёжи и её ранняя профориентация на выбор профессии офицера.

Повседневная деятельность училища и его филиалов выстраивается по единому распорядку дня с учётом ритуалов и традиций ВМФ, включая поднятие Андреевского флага. Каждому учебному заведению вручено знамя, которое имеет военно-морскую символику. Для всех нахимовцев училища и филиалов введена единая форма одежды. Программы обучения включают в себя основы военно-морской подготовки, морскую практику, а также подготовку к параду.

Дальнейшее развитие системы довузовского военно-морского образования связано с повышением качества подготовки воспитанников и совершенствованием методики учебно-воспитательного процесса. Приоритетное направление – целенаправленная подготовка учащихся к поступлению в военные образовательные организации высшего образования, и прежде всего в вузы ВМФ.

В этих целях в старших классах Нахимовского училища предусматриваются только физико-математический профиль обучения, существенное повышение физической подготовленности воспитанников, обязательное изучение «Основ военно-морской подготовки», углублённое изучение английского языка. А в рамках предпрофильной подготовки, то есть в 8–9-х классах, – введение элективных курсов (курсов по выбору. – Ред.), способствующих подготовке к профильному обучению.

Занимаясь по физико-математическому профилю, каждый нахимовец получает до четырёх дополнительных часов в неделю по физике и математике – и это только в рамках основного расписания из-за приоритетного распределения учебного времени. За счёт факультативов и дополнительных занятий по подготовке к Единому государственному экзамену он сможет всё своё внимание уделять профильным для вузов ВМФ предметам: математике и физике. Такой акцент в учёбе даёт возможность изучать профильные предметы, занимаясь в компании мотивированных ребят, готовиться к участию в профильных олимпиадах. Учёба в таком классе увеличивает шансы на хорошую сдачу ЕГЭ и поступление в выбранное военно-морское училище.

– «Красная звезда» не раз рассказывала и о развитии морской составляющей воспитания и обучения…

– В целях реализации единых подходов авторский коллектив Нахимовского военно-морского училища разработал учебно-методические пособия по военно-морской подготовке и иностранному языку, которые в необходимом количестве должны быть изготовлены в каждом филиале до конца года. Проводится модернизация базы для морской подготовки, которая будет включать тренажёр по судовождению, тренажёры по флажному семафору, освоению световых сигналов и азбуки Морзе. В дальнейшем планируется оборудование сигнального мостика, поставка автопрокладчиков и другого штурманского оборудования. В новом здании головного училища будет размещён планетарий.

По окончании второго полугодия в течение 2–3 недель с воспитанниками предусмотрено проведение морской практики. Старшеклассники принимают участие в дальних морских походах на учебных кораблях. В период участия в дальних походах нахимовцы и кадеты не только получают практику несения дежурно-вахтенной службы на корабле с исполнением обязанностей дублёров младших специалистов, но и погружаются в романтику морской службы. Каждый нахимовец должен знать, что, поступив в дальнейшем в высшее военно-морское училище, он получает возможность ещё лучше узнать море и стать ещё ближе к профессии военно-морского офицера, так как география морских походов значительно расширяется.

Я порекомендовал всем начальникам довузовских военно-морских училищ организовать посещение судостроительных заводов и верфей и познакомить ребят с этапами и современными технологиями судостроения. Закладка новых кораблей, спуск на воду корабля, поднятие Андреевского флага на кораблях, принимаемых в состав флота, не должны проходить без участия нахимовцев и кадет.

– А как обстоят дела с совершенствованием учебного процесса?

– В целом, как и ранее, руководство методическим обеспечением образовательной деятельности и координация довузовской военно-морской подготовки остаётся за Нахимовским военно-морским училищем в Санкт-Петербурге. При этом значительный объём совместных мероприятий в рамках методической и воспитательной работы, таких как семинары, мастер-классы, педагогические советы и заседания предметно-методических комиссий, может планироваться в режиме видео-конференц-связи с участием филиалов НВМУ.

В целях формирования у воспитанников необходимых профессиональных качеств, осознанного выбора ими профессии офицера ВМФ определено кураторство над каждым довузовским учебным заведением со стороны высших военно-морских учебных заведений. Оно будет включать совместные мероприятия, проводимые с привлечением личного состава флотов и курсантов вузов ВМФ, посещение на регулярной основе кораблей и частей, военно-исторических музеев, учреждений культуры, участие воспитанников в воинских ритуалах, встречах с представителями ветеранских организаций и офицерами флота – участниками боевых действий сил ВМФ.

Есть ещё одно важное направление. Должен быть сделан акцент и на научно-методическом руководстве проектно-исследовательской деятельностью и научно-техническим творчеством воспитанников довузовских учебных заведений. В этих целях целесообразно и необходимо привлечение воспитанников к научно-техническому творчеству в области подводной робототехники. У обучающихся в области инновационных технологий, механики и программирования следует формировать новые знания, умения и компетенции. В ближайшее время будут разработаны предложения по проведению конкурса морской робототехники среди обучающихся в довузовских общеобразовательных учреждениях флота.

Главный упор в этом направлении следует делать на роботизированные системы морского назначения, которые являются одним из ключевых направлений развития средств вооружённой борьбы на море. В Мурманском филиале Нахимовского училища уже имеется лаборатория морской робототехники. Кабинеты судомоделирования, оснащённые конструкторами и наборами, приспособленными для создания моделей, двигающихся под водой и над водой, есть в Санкт-Петербурге и Севастополе, а также в Кронштадтском морском кадетском корпусе.

– Товарищ адмирал, вы упомянули дальние походы кораблей ВМФ, расширение их географии. А какое содержание вы вкладываете в понятие «военно-морское присутствие»?

– За этой формулировкой стоит главный смысл предназначения российского ВМФ. Флот может быть настоящим, если его корабли и подводные лодки не стоят у причалов, а выполняют свои функции в море. От 70 до 100 кораблей ВМФ России находятся в различных районах Мирового океана, решая задачи в составе группировок и отрядов. Наш флот является всеширотным и океанским. Россия всегда, с петровских времён, стремилась к обладанию именно таким ВМФ.

О том времени напомнил недавний спуск на воду в Санкт-Петербурге точной копии первого линейного корабля Петровской эпохи «Полтавы». А показателем, каким сегодня является и каким будет завтра ВМФ, станет главный военно-морской парад, в котором примут участие более 40 кораблей, подводных лодок, судов обеспечения. На Неве и в Кронштадте десятки тысяч людей, уверен, снова испытают гордость за нашу морскую державу.

– Пользуясь возможностью, не могу не задать вопрос о перспективах пополнения корабельного состава флота.

– ВМФ сегодня на этапе активного обновления. Это строящиеся серии ракетных подводных крейсеров стратегического назначения проекта «Борей», многоцелевых подводных лодок «Ясень», новых дизельных подводных лодок проекта 636.3, фрегатов, корветов, ракетных кораблей, оснащённых лучшим в мире высокоточным оружием.

Новый учебный период для нас начался с события, которое как нельзя лучше иллюстрирует высокий уровень внимания к развитию и оснащению флота. Был поднят флаг на новейшем корабле, отвечающем самым современным требованиям. Это малый ракетный корабль «Вышний Волочёк».

Незадолго до этого в Санкт-Петербурге были спущены на воду новейший корабль противоминной обороны «Иван Антонов», малый ракетный корабль «Шквал» в серии из 6 единиц, строящихся для Балтийского флота. В августе-сентябре в Севастополь прибудет новый фрегат «Адмирал Макаров».

В ближайшее время будет осуществляться пополнение ВМФ кораблями принципиально нового класса. Это патрульные корабли 22160 типа «Василий Быков». Целенаправленно для Черноморского флота продолжается строительство серии малых ракетных кораблей проекта 21631, оснащённых высокоточным оружием. До конца этого месяца в состав ВМФ будет принят головной большой десантный корабль «Иван Грен», который пополнит десантную составляющую надводных сил ВМФ. Это лишь отдельные иллюстрации процесса обновления флота.

– Владимир Иванович, мы беседуем с вами в Адмиралтействе. Это ведь весьма символично?

– Это напоминание о 322-летней истории по-настоящему великого флота, созданного Петром Великим. В этих стенах рождались самые смелые планы. Здесь начиналось строительство первых кораблей. Здесь, где сейчас мы ведём разговор, находится на хранении великая святыня – Морской Устав Петра Первого в рукописном варианте. Это не просто раритет, а основополагающий документ, сохранивший во многом свою актуальность. В библиотеке Адмиралтейства находятся фундаментальные труды флотских историков, основоположников военно-морского искусства, летописцев морских сражений, кругосветных экспедиций. Каждая мельчайшая деталь исторических помещений и зданий Адмиралтейства сохранена, восстановлена в точном соответствии со своим первоначальным обликом. Эти стены буквально дышат историей, которую мы свято храним.

Но время не стоит на месте. Значит, мы обязаны видеть перспективу, идти вперёд… Главная цель миссии российского ВМФ, подчеркну, надёжно обеспечивать безопасность страны на морских и океанских направлениях.

Андрей ГАВРИЛЕНКО, «Красная звезда»

Россия. СЗФО. ЮФО > Армия, полиция. Судостроение, машиностроение. Образование, наука > redstar.ru, 15 июня 2018 > № 2643872 Владимир Королев


Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 14 июня 2018 > № 2645269

Проблема Пулковской обсерватории: вице-президент РАН объяснил причину

Бывшие сотрудники между тем критикуют решение о переносе исследований в другое место

Пулковская обсерватория уступила городу. Решение о том, что основные наблюдения надо выводить из Главной астрономической обсерватории (ГАО РАН), на которую наступает грандиозная питерская стройка, было принято на днях президиумом Академии наук. МЫ выяснили, что думают по этому поводу как действующие, так и уволенные за непримиримую позицию сотрудники ГАО, а также руководство Академии наук в лице ее первого вице-президента Юрия Балеги.

Это тот самый большой рефрактор, который в свое время Гитлер подарил Муссолини, а советские войска вывезли в Санкт-Петербург. Его надо во что бы то ни стало сохранить, считают ученые.

Напомним, что первые попытки застроить защитную зону обсерватории (она составляет 3 км от ее границ) делались еще в 90 е годы, но обсерватории удалось отбиться.

— С приходом в 2013 году ФАНО (Федерального агентства научных организаций) директора поменяли. А вместе с этим пала и принципиальная позиция администрации обсерватории, которая неожиданно стала согласовывать строительство в нарушение всех наших границ, — говорит экс-сотрудник ГАО инженер-астроном Александр Шумилов.

Александр и многие его коллеги, которым не понравилось решение нового руководства, аргументируют свою позицию тем, что наблюдательная площадка в Пулкове уникальна, она имеет очень узкую специализацию — высокоточную астрометрию, которая дала четверть всех точных мировых наблюдений двойных звезд и больших спутников планет Солнечной системы.

- Нашему большому, единственному в стране длиннофокусному рефрактору (линзовому телескопу) уже больше 60 лет, — говорит бывшая заведующая лабораторией ГАО Елена Рощина. — Эта линза — настоящий бриллиант, каких во всем мире единицы. И долгое время он был основным коньком нашей обсерватории.

Но для него нужна спокойная атмосфера, чтобы ни уличное освещение, ни тепло от жилых зданий, ни пыль, ни копоть машин не изменяли астроклимата. Тем не менее строителям идут на уступки, а сейчас и президиум РАН объявил о переносе исследований... Но куда?

Вряд ли за те пять лет, что отведены для решения этого сложного вопроса, мы найдем подходящие места, а самое главное, инструменты для работы. Тем более что сейчас штат обсерватории сокращается, молодых специалистов по астрометрии и небесной механике либо сокращают, либо вынуждают уходить.

Но самое главное, недоумевают сотрудники, почему в 2009 году рабочая группа РАН говорила о научной работе ГАО в перспективном ключе, а в 2017 м сделала заключение о том, что астрометрия в таком виде, как есть, не имеет будущего?

С этим вопросом мы и обратились к вице-президенту РАН, астроному Юрию Балеге.

- Пулковчане в данном вопросе путают божий дар и яичницу. То, что работы Пулковской обсерватории перспективны, мы не отрицаем и сейчас. Речь идет о звездной астрофизике, о физике звездных галактик, физике Солнца.

Есть направление, которое связано с астрометрией (изучением положения звезд на небе). Это очень старая дисциплина, ей сотни лет. Данные, полученные с ее помощью, уступают тем, которые мы получаем благодаря современной астрометрии космических аппаратов. То есть важность исторического рефрактора в некоторой степени надуманна.

Он, безусловно, имеет определенное научное значение, но это не является сегодня вызовом в области современной физики, астрофизики, астрометрии. Это уже не наука передового фронта.

Приведу пример. Астрономы недавно определили массу ядра нашей Галактики по движению двойных звезд. Так вот, наш пулковский телескоп с этим не справился бы, поскольку эти звезды давно для него недоступны.

— Видеть на столь дальние расстояния телескопу мешает подступающая стройка?

— Небо над Пулковом было плохим всегда, еще во времена императоров, просто раньше обсерватории создавались вблизи больших городов, чтобы ученым было легче до них добраться.

Сегодня все современные обсерватории мира переведены в хорошие места для наблюдения. К примеру, европейская штаб-квартира астрономов находится под Мюнхеном — это офисы, лаборатории... Но сами телескопы находятся в Чили на большой высоте, 5 км над уровнем моря, где по 20 лет не бывает дождя, нет рассеянного городского света.

В Пулкове рядом Балтийское море, которое дает сырость, большой город создает засветку, аэропорт, который создает помехи в радиодиапазоне. Как наблюдательный центр обсерватория давно начала терять свое значение.

— Где же вы найдете для нее подходящее место?

— У обсерватории уже сейчас есть свои телескопы в Боливии, в Чили, есть совместный телескоп в Италии. Но мы говорим о том, что нужно развивать хорошие площадки и в России. Например, можно создать новый телескоп в районе Кисловодска, где климат значительно лучше, чем под Санкт-Петербургом.

— Что же будет с рефрактором? Он не сможет дальше решать задачи по двойным звездам?

- Стройка постепенно будет мешать ему работать больше и больше. Но поймите, он уже сейчас не может выполнять крупные задачи, к примеру, он в тысячи раз уступает по возможностям астрометрическому космическому аппарату «Гайа» (принадлежит ЕКА). Пулковчанам надо искать иную нишу в области астрометрии, где они могут принести славу нашему отечеству. Но старые телескопы обсерватории будут продолжать работать. На них мы планируем готовить новые кадры, проводить испытание новых методов, аппаратуры, ну и вести посильную научную деятельность.

Наталья Веденеева, МК

Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 14 июня 2018 > № 2645269


Россия. СЗФО > Химпром. Образование, наука > rusnano.com, 13 июня 2018 > № 2665299

Разработанная при участии ФИОП цифровая система управления квалификациями рекомендована к тиражированию.

В Деловом полимерном парке «Ком-Пласт» Санкт-Петербурга 7 июня 2018 года прошла экспертно-аналитическая сессия, посвященная обсуждению эффективных инструментов создания кадровой инфраструктуры для обеспечения наукоемких отраслей промышленности. В работе сессии приняли участие представители государственных органов власти Санкт-Петербурга, Республики Коми, разработчики инновационных технологий, международных, федеральных и региональных экспертов, в том числе в области развития национальной системы квалификаций, советов по профессиональным квалификациям в наноиндустрии и в жилищно-коммунальном хозяйстве, профильные специалисты крупных промышленных предприятий и ведущих вузов.

С прошлого года Фондом инфраструктурных и образовательных программ (Группа РОСНАНО) на площадке Центра оценки квалификаций «Завод по переработке пластмасс «Комсомольская правда» (Санкт-Петербург) реализуется проект по внедрению модели кадрового обеспечения инновационных производств. Основное отличие предлагаемой модели заключается в том, что на основе реальных производственных и социально значимых задач (внедрение экотехнологий изготовления изделий на основе переработки вторичных полимерных материалов), направленных на повышения качества жизни и здоровья людей, осуществляется апробация процедур и инструментов, предлагаемых национальной системой квалификаций: профессиональные стандарты, оценка квалификации.

На сессии обсуждалась методика сборки квалификаций и архитектура информационного ресурса, который обеспечит перевод управления квалификациями в цифровой формат. Разработку концепции подобной платформы осуществляет Национальное агентство развития квалификаций, данная работа была поддержана Фондом, при этом Центр оценки квалификаций «КП» стал полигоном по отработке технологии.

На фото: Химич Петр Федорович, главный инженер ОАО по переработке пластмасс имени «Комсомольской правды» (слева) и Жданова Дарья Александровна, начальник отдела по связям с общественностью СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

По мнению экспертов и участников сессии, представленный кейс перспективен для последующего тиражирования как пакетное решение, обеспечивающее оптимизацию разработки, реализации и трансфера промышленных технологий. Суть идеи — в комплексном подходе: инструментом решения кадровой проблемы при реализации инновационного проекта является набор квалификаций, необходимых для проектирования и внедрения технологии (рамка квалификаций для инвестиционного проекта), затем происходит кадровая «сборка», в том числе и подготовка кадрового резерва через заказ системе образования. Эксперты обозначили основные условия реализации подобных многоуровневых проектов: партнерство государства социально ответственного бизнеса, науки и образования, системы оценки квалификации. Все это требует площадки-интегратора, «точка сборки» решений. Такой площадкой может стать центр оценки квалификаций, который обеспечивает связи между участниками и погруженность в содержательный контекст национальной системы квалификаций. Возможно, потребуется создание лабораторий или социальных инжиниринговых центров по конструированию мобильных модулей сборки команд/групп с гарантией качества квалификации, по оцифровке затрат и мобильному разворачиванию бизнес-решений, в том числе по привлечению отраслевых драйверов.

Институциональный и содержательный инструментарий, предлагаемый Фондом и Национальным агентством развития квалификаций, ресурсы образовательных организаций, входящих в периметр проекта, позволят не только моделировать квалификационные профили и образовательные траектории подготовки специалистов для решения сложных промышленных задач с помощью IT-ресурсов, но обеспечат возможность относительно быстрого вывода наукоемких проектов в стадию реализации, значительно повысив эффективность их внедрения.

Справка

Фонд инфраструктурных и образовательных программ создан в 2010 году в соответствии с Федеральным законом № 211-ФЗ «О реорганизации Российской корпорации нанотехнологий». Целью деятельности Фонда является развитие инновационной инфраструктуры в сфере нанотехнологий, включая реализацию уже начатых РОСНАНО образовательных и инфраструктурных программ.

Высшим коллегиальным органом управления Фонда является Наблюдательный совет. Согласно уставу Фонда, к компетенции совета, в частности, относятся вопросы определения приоритетных направлений деятельности Фонда, его стратегии и бюджета. Председателем Правления Фонда, являющегося коллегиальным органом управления, является Председатель Правления ООО «УК «РОСНАНО» Анатолий Чубайс, генеральным директором Фонда — Андрей Свинаренко.

Россия. СЗФО > Химпром. Образование, наука > rusnano.com, 13 июня 2018 > № 2665299


Индия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 9 июня 2018 > № 2637748

СПбГУТ приветствует студентов из Индии

1 июня 2018 года в подведомственном Россвязи Санкт-Петербургском государственном университете телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича состоялось открытие международной Летней школы «Интернет вещей». СПбГУТ впервые принимает студентов из Университета Сандип (Индия), которые учатся по таким специальностям, как «Информатика и вычислительная техника», «Информационные технологии» и другие.

Ребят поприветствовали и пожелали успешной учебы, а также интересного знакомства с культурной столицей России деканы факультета ИКСС и ЦЭУБИ Бузюков Лев Борисович и Сотников Александр Дмитриевич, сотрудники кафедры ССиПД Пирмагомедов Рустам Ярахметодович и Мутханна Аммар Салех Али и начальник международного отдела Каримова Ирина Ильдаровна.

В течение двух недель студенты Летней школы будут изучать различные аспекты Интернета вещей: взаимодействие Интернета вещей (IoT) и Дополненной реальности (AR), сети 5G / IMT-2020, программно-конфигурируемые сети для Интернета вещей, мобильные граничные вычисления, Интернет нановещей и многое другое.

Индия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rossvyaz.ru, 9 июня 2018 > № 2637748


Россия. СЗФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 9 июня 2018 > № 2637342

С раннего утра 9 июня в здании Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова на Косой линии Васильевского острова обстановка торжественно-праздничная. Курсанты факультетов Навигации и связи и Судовой энергетики Института «Морская академия» в парадной форме построились в фойе учебного городка. Знаменная группа - с флагами Российской Федерации, Санкт-Петербурга и Университета. Торжественное мероприятие, посвященное Дню России, открылось исполнением Гимна Российской Федерации.

Первый проректор Николай Глебов от имени ректора поздравил. Величие России слагается из традиций, труда и таланта её народа, мы гордимся нашей Родиной, будем приумножать её успехи, заявил он.

С музыкально-поэтической композицией выступили исполнители Курсантского и студенческого клуба Университета.

- Мы - молодежь России, по праву гордимся нашей страной и верим в ее великое будущее, заявил курсант выпускного курса факультета Навигации и связи, отличник учебы Дмитрий Вшивков.

В завершение церемонии курсантами были возложены цветы к памятнику адмиралу С.О. Макарову и мемориальной доске бойцам полка народного ополчения, формировавшегося в здании Университета и оборонявшего Ленинград.

Митинг открыл обширную программу мероприятий, которые пройдут с участием курсантов и студентов ГУМРФ в честь Дня России.

СТРЕЛЬНА. В преддверии Дня России на Общеинженерном факультете Института «Морская академия» ГУМРФ им. С.О. Макарова в поселке прошли самые массовые торжества в Университете, посвященные этому знаменательному событию. В них участвовало более 700 курсантов.

После торжественного построения, исполнения Гимна России и поздравления декана факультета Олега Кольцова, состоялся праздничный концерт, подготовленный силами художественной самодеятельности юных «макаровцев». Юноши и девушки проникновенно читали стихи, исполняли песни о Родине, о России.

Зрители тепло принимали все выступления артистов, награждая их бурными и продолжительными аплодисментами.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ. В Колледже Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова состоялось торжественное построение. День России — праздник свободы, гражданского мира и жизни на основе закона и справедливости. Этот праздник — символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.

И.о. директора Колледжа ГУМРФ Николай Карпов выступил с рассказом о значении праздника, подчеркнув, что величие России созидается трудом ее народа, и то, что каждый должен хранить и приумножать её традиции.

Лучшим курсантам колледжа, отличившимся в спортивных достижениях, были вручены золотые значки «Готов к труду и обороне».

МОСКВА. В канун празднования Дня России курсанты колледжа Московской академии водного транспорта – филиала ГУМРФ им. адмирала С.О.Макарова приняли участие в чествовании государственного руководителя, внесшего особый вклад в строительство России в качестве мощной трансконтинентальной империи и великой морской державы – Петра Великого.

В мероприятии у памятника императору Петру Первому на Серебряном острове в Измайлово, по многолетней традиции организованном Общероссийским движением поддержки флота, приняла участие группа курсантов и преподавателей колледжа. После состоявшегося митинга, в ходе которого действующие моряки и ветераны флота отметили заслуги крупнейшего царя-созидателя в истории России, состоялось возложение венков к подножью памятника работы известного советского скульптора Льва Ефимовича Кербеля.

Россия. СЗФО > Транспорт. Образование, наука > morflot.ru, 9 июня 2018 > № 2637342


Россия. ЦФО. СЗФО > Электроэнергетика. Судостроение, машиностроение. Образование, наука > energyland.infо, 8 июня 2018 > № 2634911

“Солнечная регата” представила беспилотную модель судна на солнечных батареях - лодку победительницу «Солнечной регаты - 2018» - на площадке Startup Village в инновационном центре “Сколково».

“Солнечная регата” презентовала свои разработки беспилотников на Startup Village

Специалисты АНО «Национальный центр инженерных конкурсов и соревнований» презентовали новый класс “беспилотников”. Впервые в истории инженерных соревнований “Солнечная регата” в 2018 году в Великом Новгороде прошли состязания судов-беспилотников на солнечных батареях при поддержке Фонда содействия инновациям. Такая категория была создана для того, чтобы привлечь внимание к внедрению инновационных технологий в профориентационные программы для школьников во всех регионах России. Победителями “Солнечной регаты — 2018” в классе судов-беспилотников стали хабаровчане.

Призы для победителей – гибкие солнечные модули, которые можно легко установить на корпус судна-беспилотника, спроектировали в «Научно-техническом центре тонкопленочных технологий в энергетике». Основой для модулей стали гетероструктурные солнечные элементы, произведенные на российском заводе «Хевел» в Новочебоксарске. Российский производитель композиционных материалов компания “ИТЕКМА” предоставила участникам углеродные ткани и ленты изготавливаемые из углеродного волокна и используются в качестве армирующего наполнителя при производстве композиционных материалов. Данные материалы можно использовать при изготовлении судов-беспилотников.

“Класс-судов беспилотников мы считаем очень интересным и перспективным. Школьники и студенты при изготовлении судна занимаются 3D-моделированием, проектированием, научно-техническим творчеством. Все это требует особых компетенций, которыми должны обладать специалисты будущего. Новое направление “Солнечной регаты” мы реализуем вместе с Фондом содействия инновациям, — говорит президент оргкомитета международных инженерных соревнований «Солнечная регата», директор АНО «Национальный центр инженерных конкурсов и соревнований» Евгений Казанов.

Россия. ЦФО. СЗФО > Электроэнергетика. Судостроение, машиностроение. Образование, наука > energyland.infо, 8 июня 2018 > № 2634911


Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 июня 2018 > № 2637745

Архангельский колледж телекоммуникаций получил лицензию на специальности из списка Топ-50

Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал подведомственного Россвязи СПбГУТ) получил лицензию на право введения образовательной деятельности по четырём специальностям, которые входят в перечень 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования.

Набор абитуриентов на новые специальности начнётся с 2019 года:

09.02.06 «Сетевое и системное администрирование»;

09.02.07 «Информационные системы и программирование»;

10.02.04 «Обеспечение информационной безопасности телекоммуникационных систем»;

11.02.15 «Инфокоммуникационные сети и системы связи».

При этом Архангельский колледж стал единственным образовательным учреждением, подведомственным Федеральному агентству связи, получившим лицензию на право ведения образовательной деятельности по этим специальностям.

Таким образом, в Северо-Западном федеральном округе колледж становится ведущим поставщиком квалифицированных кадров со средним профессиональным образованием, которые в ближайшем будущем смогут участвовать в работе электронного правительства, развитии ИТ-отрасли, медиа и телекоммуникаций.

«После окончания колледжа молодые специалисты обладают высокими профессиональными компетенциями и востребованы не только на предприятиях связи нашего региона, но и в других отраслях. А получение лицензии на новые перспективные профессии очень важно для подготовки специалистов по направлению цифровой экономики в нашем регионе и реализации новых «майских» Указов Президента»,– подчеркнул министр связи и информационных технологий Архангельской области Николай Родичев.

На сегодняшний день колледж уже ведёт подготовку по десяти специальностям, восемь из которых относятся к перечню специальностей среднего профессионального образования, необходимых для применения в области приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики Российской Федерации.

«Это становится особенно актуальным в связи с реализацией на территории Архангельской области и прилегающих регионов различных федеральных программ, в том числе программы развития Арктики. Переход на новые технологии и оборудование предъявляет всё более серьёзные требования к молодым специалистам, поэтому задача постоянного повышения качества их подготовки и переобучения кадров является для нас приоритетной» – сообщил директор колледжа Александр Топанов.

Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 июня 2018 > № 2637745


Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 июня 2018 > № 2637744

Сотрудники филиала ФГУП РСВО в Санкт-Петербурге приняли участие в мероприятиях Дня проектировщика

6 июня 2018 года в Санкт-Петербурге в конгресс-центр Ленполиграфмаш прошла выставка, на которой ведущие российские компании-производители представили свою продукцию для строительного рынка. В этом году мероприятие посетило более 250 специалистов из проектных институтов, архитектурных бюро, строительных компаний.

В рамках деловой программы коммерческий директор филиала Максим Марачук выступил с презентацией «Подключение объектов к сетям связи на инфраструктуре ФГУП РСВО».

В своем выступлении он рассказал о преимуществах работы с компанией: как наиболее эффективно, экономя время и деньги, подключиться к сетям связи у крупнейшего федерального оператора. Для предоставления услуг на строительном рынке предприятие располагает собственным проектно-сметным отделом, строительно-монтажным управлением, собственной службой эксплуатации сети с подразделениями в каждом районе города.

Федеральное государственное унитарное предприятие «Российские сети вещания и оповещения» (ФГУП РСВО) – оператор проводного вещания и оповещения в Москве, Санкт-Петербурге и Севастополе.

Основными направлениями деятельности РСВО являются разработка и внедрение систем комплексной безопасности, строительство и эксплуатация разноуровневых систем оповещения, трансляция программ звукового вещания, звукотехническое обслуживание важнейших государственных мероприятий, включая Парад Победы на Красной площади в Москве.

Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 7 июня 2018 > № 2637744


Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 6 июня 2018 > № 2637741

СПбГУТ в ТОП-10 лучших отраслевых вузов

5 июня 2018 года Международная информационная группа «Интерфакс» представила результаты IX ежегодного Национального рейтинга университетов по итогам 2017/2018 учебного года. Подведомственный Россвязи СПбГУТ вошёл в ТОП-10 лучших отраслевых вузов данного рейтинга, заняв 7-ое место из 55. В рейтинг также вошли: МТУСИ, СибГУТИ.

Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича также вошёл в ТОП-100 сводного национального рейтинга. СПбГУТ и СибГУТИ улучшили свои позиции по сравнению с предыдущими годами.

Вузы, участвующие в рейтинге, оценивались по шести параметрам:

• образование;

• исследования;

• социальная среда;

• международное и межрегиональное сотрудничество;

• инновации;

• бренд.

В первом параметре учитывается средний балл студентов по профильным предметам, объем методичек, разработанных преподавателями вуза, количество организаций, которые участвуют в целевой подготовке обучающихся и некоторые другие. Второй параметр определяет такие показатели, как количество образовательных программ для магистрантов, аспирантов, докторантов, уровень цитируемости научных статей ученых вуза, объем НИОКР и другие наукометрические показатели.

Параметр «социальная среда» формируется из сравнений зарплат сотрудников, уровней обеспеченности студентов необходимой для жизни инфраструктурой, наличия социальных программ. Уровень интернационализации вузов определяется по количеству иностранных студентов, международных партнерств в области науки и образования. Объем инноваций вуза подсчитывается по количеству патентов, базовых кафедр, НИОКР, мероприятий для развития технологического предпринимательства и других. И наконец, бренд университета оценивается по объему упоминаний вуза в СМИ, эффективности различных имиджевых мероприятий.

Для сбора информации эксперты «Интерфакса» пользуются различными публичными данными о деятельности вузов, наукометрическими показателями, данными мониторинга вузов, который проводится Министерством образования и науки РФ. Также учитываются результаты анализа, проведенного с помощью Системы комплексного анализа новостей (СКАН-Интерфакс). Большую часть данных вузы предоставляют в виде анкеты.

Всего были оценены 288 ведущих университетов России, что на 23 больше, чем в 2017 году.

Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 6 июня 2018 > № 2637741


Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 6 июня 2018 > № 2637679

В СПбГУТ проходит Региональная конференция МСЭ

4 июня 2018 года в подведомственном Россвязи СПбГУТ состоялось открытие Региональной конференции МСЭ «Интернет вещей, сети связи и большие данные как инфраструктурная основа Цифровой экономики». В программе работы – собрания Региональных групп 11-й и 20-й Исследовательских комиссий МСЭ-Т для Восточной Европы, Центральной Азии и Закавказья.

Мероприятие организовано Международным союзом электросвязи совместно с Санкт-Петербургским государственным университетом телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича и ПАО «Ростелеком» и является престижной научной площадкой для диалога между учёными и экспертами сферы инфотелекоммуникаций.

В этом году участниками конференции стали учёные, специалисты и руководители предприятий, предлагающие инновационные подходы и разработки, которые способствуют развитию практически всех сфер экономики – сельского хозяйства, здравоохранения, образования, транспорта, ЖКХ, банковского обслуживания, энергетики и многих других.

Открыл работу конференции МСЭ и.о. ректора университета телекоммуникаций Георгий Машков: «По поручению Россвязи, Правительства Санкт-Петербурга я приветствую всех вас в СПбГУТ – многопрофильном научно-образовательном центре, ведущем вузе в системе образования Федерального агентства связи и Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ. Цели и задачи сегодняшней конференции в современных условиях имеют особую актуальность, и её результаты должны послужить дальнейшему развитию отрасли телекоммуникаций не только как технической основы цифровой экономики, но и как позитивного средства коммуникации между людьми, народами и государствами».

Проректор по научной работе СПбГУТ Константин Дукельский зачитал приветственный адрес от руководителя Федерального агентства связи Олега Духовницкого: «Традиционно конференция МСЭ объединяет на одной площадке высококвалифицированных специалистов России и зарубежья для обсуждения важных для отрасли связи и телекоммуникаций вопросов. Уверен, что совместное конструктивное обсуждение будет способствовать выработке решений, направленных на формирование комплексного подхода в обозначенных направлениях».

Также собравшихся поприветствовала начальник отдела международного сотрудничества СПбГУТ Ирина Каримова. Она пожелала всем участникам этого крупного научного события успехов и плодотворной работы.

Руководитель зонального отделения Международного союза электросвязи (МСЭ) по СНГ Кирилл Опарин поблагодарил СПбГУТ за приглашение провести столь важное мероприятие, а Правительство Российской Федерации, Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ и Федеральное агентство связи – за поддержку в организации.

«Можно сказать, что сейчас все страны СНГ рассматривают и реализуют на государственном уровне стратегии и программы развития цифровой экономики. В частности, из недавних инициатив можно выделить Декрет о развитии цифровой экономики Белоруссии, Государственную программу развития цифровой экономики Казахстана, Программу развития цифровой экономики России-2024. Все эти документы предполагают цифровизацию ключевых отраслей, создание кадрового потенциала, расширение экспорта товаров и услуг, а также решение вопросов цифровой безопасности. Рассматриваемая на нашем мероприятии тематика как нельзя лучше освещает все эти важные вопросы», – отметил в своём выступлении Кирилл Владимирович.

В течение трёх дней на конференции прозвучат научные доклады, состоятся круглые столы, обсуждения и дискуссии.

Освещены будут следующие вопросы:

цифровая экономика и её развертывание в данном регионе;

развертывание сетей пятого поколения (5G) и последующих поколений как основа цифровой экономики;

обработка больших данных и управление ими в поддержку цифровой экономики;

приложения и услуги IoT сетей 5G;

международная стандартизация в области интернета вещей, больших данных, сетей 5G и будущих сетей электросвязи.

Мероприятия продлятся до 6 июня.

Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 6 июня 2018 > № 2637679


Россия. ЦФО. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.ru, 5 июня 2018 > № 2634901

Кафедр не будет: студентов соберут в военных центрах

Правительство предложило отменить военные кафедры в вузах

Российское правительство предложило закрыть военные кафедры в вузах. Вместо них предполагается создать единые учебные центры. Таким образом, по версии кабмина, будет повышена эффективность обучения студентов по направлениям военной подготовки. Если законопроект будет принят, в 54 гражданских вузах России закроются подразделения военной подготовки.

Правительство России внесло в Государственную думу законопроект, предполагающий ликвидацию военных кафедр в вузах и замену их едиными военными учебными центрами. Соответствующее распоряжение появилось на сайте кабмина.

«С целью более эффективного совместного использования имеющейся у этих подразделений учебно-материальной базы, учебного вооружения и военной техники законопроектом предлагается заменить несколько существующих видов структурных подразделений военной подготовки в вузах на единый вид подразделений военной подготовки — военные учебные центры», — говорится в документе.

В настоящее время военная подготовка ведется в вузах через учебные центры, военные кафедры и на факультетах военного обучения.

Кроме того, в пояснительной записке к распоряжению уточняется, что основной целью законопроекта является повышение эффективности обучения студентов по направлениям военной подготовки. Также авторы инициативы не ждут, что создание центров приведет к увеличению числа студентов, обучающихся по военным специальностям.

Российское правительство одобрило документ 30 мая. Представителем кабмина в парламенте при рассмотрении инициативы будет статс-секретарь — заместитель министра обороны Николай Панков, пишет РИА «Новости».

До этого Государственная дума уже вносила коррективы в процедуру подготовки военных кадров. В частности, в марте 2017 года депутаты приняли в третьем чтении законопроект, также подготовленный правительством, согласно которому студенты, обучающиеся в вузах, в которых нет военных кафедр, могут проходить военную подготовку в военных вузах.

То есть фактически нынешний внесенный законопроект заменит несколько видов уже существующих подразделений военной подготовки в вузах на единый центр.

Практика высшей допризывной подготовки в высших учебных заведениях и техникумах берет свое начало еще в СССР — во второй половине 1920-х годов. Она была введена в рамках реформы вооруженных сил и предполагала 180 часов теоретической и два месяца практической подготовки на сборах в военных лагерях. Первые занятия по военной подготовке стартовали в 1926-1927 учебном году, охватив 135 вузов и 80 тыс. студентов.

Окончив вуз, студенты, прошедшие такую подготовку, могли пройти службу в армии за девять месяцев (во флоте — 12 месяцев), в то время как для всех остальных призывников срок службы составлял два года — в пехоте и артиллерии, три года — в воздушном флоте, и четыре года — в военно-морском флоте.

В числе первых университетов, при которых открылись военные учебные формирования, оказались, в частности, МГИМО, МГТУ им. Баумана, МГУ им. Ломоносова. На военных кафедрах готовили младших командиров Красной Армии, а впоследствии — Советской Армии.

Однако в начале 1990-х годов программа подготовки младших офицеров в высших учебных заведениях стала постепенно сворачиваться. По данным Министерства обороны, сейчас военные кафедры открыты при 54 гражданских вузах. В отличие от советских времен, студенты, прошедшие военную подготовку в вузе, не призываются на военную службу.

Продолжительность подготовки на военных кафедрах варьируется в зависимости от военно-учетной специальности: на офицера запаса учатся 30 месяцев, на сержанта запаса — 24 месяца, на солдата запаса — 18 месяцев. При этом занятия на военной кафедре проводятся параллельно с основным учебным процессом.

Периодически современные военные кафедры в вузах оказываются в центре скандалов. Так, в апреле текущего года появилась информация о том, что со студентов Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций имени профессора М.А. Бонч-Бруевича брали деньги за обучение на военной кафедре.

Министр обороны РФ Сергей Шойгу тогда остро отреагировал на появление подобной информации.

«Это недопустимо, чтобы на людях, которые хотят стать солдатами, сержантами или офицерами запаса, бизнес строили. Я порядок мер и поручений подписал. У нас два варианта: либо Министерство образования разбирается с ректором этого университета, либо мы закроем в СПбГУТ военную кафедру», — заявил министр обороны на одном из селекторных совещаний.

Россия. ЦФО. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.ru, 5 июня 2018 > № 2634901


Россия. СЗФО > Образование, наука > fapmc.ru, 5 июня 2018 > № 2633291

Межрегиональный семинар повышения квалификации издательских кадров пройдет в Петрозаводске

6 июня 2018 года в Петрозаводске пройдет Межрегиональный семинар

повышения квалификации издательских кадров. К участию приглашаются издатели Петербурга, Архангельска, Новгорода, Вологды.

Эти ежегодные межрегиональные семинары проводятся на протяжении последних десяти лет по кустовому принципу (собирая издателей соседних соседствующих областей, краев, республик) и уже стали традиционными. Подобные семинары проходили в различных региональных центрах – Йошкар-Оле и Ставрополе, Уфе и Улан-Удэ, Сыктывкаре и Абакане, Нижнем Новгороде и Нальчике, Грозном и Севастополе, Иванове и Новосибирске. Кустовой подход в организации семинаров позволяет охватить как можно более широкий круг участников, среди которых не только издатели, но и книгораспространители.

К участию в нынешнем семинары приглашаются издатели Петрозаводска, Петербурга, Архангельска, Новгорода, Вологды.

В выборе тематики семинаров организаторы руководствуются необходимостью практической пользы для текущей издательской деятельности. Поэтому в повестке семинаров – несколько занятий: актуальные вопросы авторского права, договорной практики, соблюдения нормативной дисциплины в редакционной подготовке, библиографической подготовке изданий, законодательные новации в области представления обязательных экземпляров, современные методы маркетинга, новые подходы в формировании и продвижении перспективных региональных издательских программ.

Среди ведущих семинара - специалисты ведущих структур издательской сферы: Российской книжной палаты (РКП-филиал ИТАР-ТАСС), юридической службы АСКИ, опытные и зарекомендовавшие себя издатели.

Семинар проходит в однодневном режиме.

Семинар проводится при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Россия. СЗФО > Образование, наука > fapmc.ru, 5 июня 2018 > № 2633291


Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 4 июня 2018 > № 2637683

Итоги II Чемпионата СПбГУТ по стандартам WorldSkills

31 мая 2018 года в подведомственном Россвязи СПбГУТ были названы имена победителей II Открытого чемпионата «ФГБОУ ВО Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» по стандартам WorldSkills.

В этом году II Чемпионат СПбГУТ по стандартам WorldSkills проходил с 29 по 31 мая. В течение трёх дней участники решали непростые задания по следующим направлениям:

Предпринимательство

Программные решения для бизнеса

Веб-разработка и дизайн

ИТ Программные решения для бизнеса на платформе 1С:Предприятие

Информационные кабельные сети

Торжественную церемонию закрытия Чемпионата открыл проректор по качеству СПбГУТ Ивасишин Сергей Он поблагодарил участников соревнований, партнёров мероприятия, которыми в этом году стали крупнейшие предприятия отрасли: ОАО «Связьстройдеталь», ПАО «Ростелеком», ООО «1С», ООО «BIA-Technologies». Также Сергей Игоревич вручил благодарности экспертам WorldSkills.

Официальное приветствие от лица Председателя комитета по информатизации и связи Санкт-Петербурга Д.П. Чамары зачитал начальник Управления инфраструктурных технологий и развития интеграционных систем А.Г. Кашин:

«С учетом протекающих процессов цифровизации в обществе, одной из задач системы образования является совершенствование программ обучения с возможностью применения инфокоммуникационных технологий. СПбГУТ является старейшим и уважаемым вузом Российской Федерации, общепризнанным лидером российской высшей школы в области подготовки специалистов для отрасли связи и телекоммуникаций. Ваши студенты показывают не только высокий уровень теоретической подготовки, но и умение творчески подходить к решению поставленных задач.

Комитет по информатизации и связи и СПбГУТ им. проф. Бонч-Бруевича плодотворно сотрудничают многие годы и продолжают совместно реализовывать ряд проектов, направленных на развитие научного потенциала города в сфере инфокоммуникационных технологий.

В свою очередь, Комитет традиционно поддерживает проведение подобных мероприятий, направленных на выявление и поддержку талантливой молодежи. Поздравляю участников чемпионата с достижением и желаю дальнейших успехов в профессиональной деятельности», – говорилось в приветственном адресе.

От себя лично Андрей Григорьевич поздравил победителей и выразил благодарность организаторам за высокий уровень проведения мероприятия. Партнёры Чемпионата также отметили хороший уровень подготовки конкурсантов и их стремление к победе.

Представители компании «BIA-Technologies» – HR менеджеры Филипп Александрович Лосев и Ольга Сергеевна Малышева, поздравили всех ребят с участие в таком важном профессиональном событии, отметив, что лучших они ждут в своей компании. Сотрудники BIA-Technologies создают удобные решения для эффективного бизнеса, подбирают подходящие технологии, разрабатывают ИТ-решения и успешно внедряют их в жизнь.

Менеджер по работе с образовательными организациями компании «1С: Северо-Запад» Дарья Андреева сказала, что компания 1С является постоянным партнёром чемпионатов по стандартам WorldSkills, проводимых в СПбГУТ. С каждым годом уровень конкурсных заданий растёт, но ребята справляются с волнением и достойно решают их. Все участники молодцы, мы уверены, что в будущем они станут высококлассными специалистами.

Представители «BIA-Technologies» и «1С: Северо-Запад» вручили победителям ценные призы.

Победителями и призёрами II Чемпионата СПбГУТ по стандартам WorldSkills в номинациях стали:

Информационные кабельные сети

1 место - Варенов Илья Игоревич, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций

2 место - Туник Георгий Александрович, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал)

3 место - Куликов Сергей Алексеевич, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций

IT-решения для бизнеса на платформе 1С:Предприятие

1 место - Наумова Анастасия Сергеевна, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича»

2 место - Павшева Мария Владимировна, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича»

3 место - Эргардт Кристина Александровна, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича»

Предпринимательство

1 место - Димов Дмитрий Дмитриевич/Мамедова Аида Илхамкызы, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича»

2 место - Тимченко Илья Юрьевич, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича»

3 место - Голосов Денис Андреевич/ Огородников Денис Сергеевич, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича»

Веб-дизайн и разработка

1 место - Власов Андрей Юрьевич, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Смоленский колледж телекоммуникаций (филиал)

2 место - Румянцева Мария Алексеевна, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций

3 место - Лапшин Владислав Анатольевич, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича»

Программные решения для бизнеса

1 место - Чамата Татьяна Андреевна, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций

2 место - Шевцов Даниил Олегович, ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Архангельский телекоммуникаций (филиал)

3 место - Столяров Артур Сергеевич (ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Смоленский телекоммуникаций (филиал), Мартюков Дмитрий Сергеевич (ФГБОУ ВО Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им.проф. М.А.Бонч-Бруевича», Санкт-Петербургский колледж телекоммуникаций).

Поздравляем ребят и желаем новых побед и дальнейшего роста их профессионального мастерства!

Движение WorldSkills действует в нашей стране с 2012 года и направлено на повышение престижа рабочих профессий и уровня профессионального образования. СПбГУТ стал одним из первых, кто присоединился к нему. Ежегодно наши студенты занимают призовые места в различных соревнованиях по стандартам WorldSkills.

Россия. СЗФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rossvyaz.ru, 4 июня 2018 > № 2637683


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter