Всего новостей: 2631123, выбрано 19702 за 0.414 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 21 октября 2018 > № 2764939

Церемония основания университета Сиху, частного университета с ориентацией на научные исследования, прошла сегодня в городе Ханчжоу /провинция Чжэцзян, Восточный Китай/.

На церемонии присутствовали представители нескольких колледжей и вузов, спонсоры, а также пять лауреатов Нобелевской премии: Брайан Кобилка, Ян Чжэньнин, Джеймс Уотсон, Жан-Мари Лен, Фрейзер Стоддарт.

Это первый в Китае современный частный университет с ориентацией на научные исследования. Со временем он надеется стать одним из ведущих научно-исследовательских заведений в мире.

В апреле первым ректором университета Сиху был назначен структурный биолог, член Академии наук Китая и бывший проректор университета Цинхуа Ши Игун, а нобелевский лауреат, физик Ян Чжэньнин стал почетным председателем совета директоров.

В 2015 году Ши Игун и еще шесть ученых стали оказывать помощь в создании университета, специализирующегося на фундаментальных исследованиях в естественных науках, медицине и технике.

Университет Сиху был основан на пожертвования бизнесменов, инвесторов, представителей китайской диаспоры, офисных служащих и даже детей из горных районов Западного Китая.

"Университет Сиху родился из мечты. Поддержка всех слоев общества вдохнула в него жизнь", -- сказал Ши Игун.

К настоящему моменту через глобальную систему набора талантов на работу в университет наняты 68 директоров независимых лабораторий и научных руководителей. На учебу принято 139 студентов-докторантов. С 2023 года вуз планирует принимать также и студентов бакалавриата.

Сейчас продолжается строительство главного кампуса площадью около 100 га, расположенного в живописной местности рядом с озером Сиху.

"В течение последующих десятилетий наш новый исследовательский университет рассчитывает внести весомый вклад в мировую цивилизацию и прогресс человечества", -- добавил Ши Игун.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 21 октября 2018 > № 2764939


Вьетнам > СМИ, ИТ. Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 20 октября 2018 > № 2764245

Состоялась церемония вручения премии конкурса I-Star 2018

19 октября в рамках Недели креативных инноваций и стартапов г. Хошимина 2018 г. (WHISE 2018) Департамент науки и технологий г. Хошимина подвел итоги и вручил премию конкурса креативных инноваций и стартапов г. Хошимина 2018 г. (I-Star 2018).

Организаторы вручили 11 премий организациям, отдельным лицам, подразделениям и предприятиям, которые имеют выдающиеся достижения в деятельности стартапов и креативных иннований.

Кроме того, Департамент науки и технологий и Департамент туризма г. Хошимина также вручили премию конкурса креативных инноваций г. Хошимина в области туризма (HIST). Этот конкурс проводится среди проектов стартапов и креативных инноваций в области туризма с целью выбрать креативные проекты по предложению решений различных проблем, проекты, связанные с продуктами и технологиями и др., отвечающие интересам развития туризма г. Хошимина.

Вьетнам > СМИ, ИТ. Образование, наука > vietnam.vnanet.vn, 20 октября 2018 > № 2764245


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 19 октября 2018 > № 2764128

Карагандинский государственный университет имени академика Е.А. Букетова провел научно-практическую конференцию для журналистов и подписал меморандум с Карагандинским региональным отделением РТРК "Казакстан" телеканалом "Saryarqa", передает Kazakhstan Today.

Меморандум о дуальном образовании подписали заместитель председателя правления РТРК "Казакстан" Нурлан Окаулы и проректор по научной работе Карагандинского государственного университета им. Е.А. Букетова, профессор Омаров Хылыш Бейсенович.

Мероприятие началось с открытия аудитории телеканала "Saryarqa" на отделении журналистики филологического факультета.

"В мероприятии также приняли участие декан филологического факультета Абдуов Мухаммадгали Ильясович, заслуженный работник Республики Казахстан, известный тележурналист Толеубай Каймулдинов, Лауреат премии, заслуженный деятель Республики Казахстан, журналист Нуртілеу Имангалиулы, известный диктор Абдіралі Болебай, лауреат Союза журналистов Республики Казахстан, руководитель Национального фонда "Алтын кор" Молдабек Сагындык, известный тележурналист Ляззат Капышева, популярная телеведущая Баян Секербаева, директор телеканала "Saryarqa" Берик Дюсетаев, заслуженный журналист Республики Казахстан Али Тойжигитов, доктор филологических наук, профессор Асанов Койлыбай Даулетханович, кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой журналистики Рамазанова Жанар Сембековна, корреспонденты и сотрудники телеканала, преподаватели и студенты кафедры журналистики", - проинформировали в Министерстве образования РК.

Известные журналисты выступили на церемонии открытия и рассказали о прошлом и настоящем журналистики. Также в ходе мероприятия было показано видео, посвященное 60-летию телеканала "Saryarqa".

В дальнейшем начала свою работу научно-практическая конференция "Теоретические и практические основы подготовки современных телевизионных журналистов", на которой выступили именитые гости из Астаны и Алматы.

Дуальное обучение для Казахстана - новая форма подготовки специалистов. Это такой вид обучения, при котором теоретическая часть подготовки проходит на базе образовательной организации, а практическая - на рабочем месте.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 19 октября 2018 > № 2764128


Россия. Узбекистан > Образование, наука > ria.ru, 19 октября 2018 > № 2764041

Около 130 соглашений и договоров подписали вузы Узбекистана и России в ходе первого узбекско-российского образовательного форума, проходящего в Ташкенте, сообщили РИА Новости в пятницу в пресс-службе министерства высшего и средне-специального образования республики.

Форум под девизом "Новые кадры — для новой экономики" проходит в рамках визита в Узбекистан президента РФ Владимира Путина 18-19 октября.

"Итогом форума стало подписание 127 договоров и соглашений о сотрудничестве между ведущими вузами двух стран. Они предусматривают конкретные "дорожные карты" по созданию филиалов, совместных факультетов, научно-образовательных программ", — сообщил представитель Минвуза.

В частности, подписаны соглашения о создании филиала Московского государственного института международных отношений в Ташкенте совместно с Университетом мировой экономики и дипломатии, а также филиала Российского химико-технологического университета имени Менделеева на базе Ташкентского химико-технологического института.

Костромской государственный университет и Ташкентский институт легкой и текстильной промышленности подписали соглашение по созданию международного факультета на базе двух вузов. Также Санкт-Петербургским государственным педиатрическим университетом и Ташкентским педиатрическим медицинским институтом будет создана совместная международная программа по педиатрии.

"По итогам двух пленарных и четырех секционных заседаний была принята итоговая резолюция первого российско-узбекского образовательного форума, закрепившая на бумаге твердое намерение обеих стран развивать сотрудничество", – добавили в министерстве.

В форуме приняли участие более 80 ректоров ведущих вузов Российской Федерации, представители практически всех высших учебных заведений республики.

По данным посольства РФ в республике, в России в настоящий момент обучаются 23 тысячи студентов из Узбекистана, а в Узбекистане работают филиалы четырех российских вузов. В Ташкенте — МГУ имени Ломоносова, Российского экономического университета имени Плеханова и Российского государственного университета нефти и газа имени Губкина, а в Алмалыке Ташкентской области в этом учебном году открылся филиал Национального исследовательского технологического университета "МИСиС". В 2017 году 5,5 тысячи узбекистанских абитуриентов поступили в российские вузы (что 2,6 раза выше, чем в 2016 году), из них 170 — по квоте правительства России после сдачи экзаменов на базе Российского центра науки и культуры в Ташкенте.

Россия. Узбекистан > Образование, наука > ria.ru, 19 октября 2018 > № 2764041


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 октября 2018 > № 2763129

Рособрнадзор сообщает о прекращении действия лицензии

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 12 октября по 19 октября 2018 года применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

На основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора прекращено действие лицензии:

1. МОУ ВО «Институт права и экономики».

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 октября 2018 > № 2763129


Украина > Образование, наука > ria.ru, 18 октября 2018 > № 2763988

Министерство образования и науки Украины планирует переработать программу по истории страны, сообщается на сайте ведомства.

Украинская писательница пришла в истерику из-за русского языка

Украинская писательница учинила скандал в прямом эфире из-за русского языка

Измениться могут учебные планы пятых-одиннадцатых классов. Согласно приказу, по новым редакциям учебников пройдет общественная дискуссия.

Переписывать историю Украины будут 25 специалистов — учителя общеобразовательных учебных заведений, историки, представители Института национальной памяти и руководитель Центра исследований геноцида украинского народа.

Ранее экспертная комиссия министерства отметила "гендерный дисбаланс" в учебниках по истории — лишь девять процентов изображений исторических деятелей отводится женщинам.

Последний раз украинские учебники по истории переписывали в 2016 году. Их дополнили информацией о Евромайдане, событиях в Крыму и Донбассе.

Украина > Образование, наука > ria.ru, 18 октября 2018 > № 2763988


Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 18 октября 2018 > № 2763540

Почему таджикские дети должны учиться до 14 июня?

Тахмина Охонвалиева

Если кратко, то такое решение было принято, потому что Таджикистан не успевает строить школы для увеличивающегося населения страны.

Почему Минобразования решило увеличить школьный учебный год еще на неделю? Мы задали этот вопрос Минобразования и получили ответ – «чтобы охватить детей полным учебным материалом».

Согласно постановлению правительства от 25 сентября в Таджикистане у школьников теперь вновь будут осенние и весенние каникулы, однако при этом учебный год в Таджикистане составит 36 недель. Так, согласно постановлению, первая четверть в этом году будет продолжаться с 1 сентября до 31 октября, вторая - с 11 ноября по 31 декабря, третья - с 11 января по 20 марта, а четвертая четверть начнется с 1 апреля и закончится 14 июня. Исключение составили только первоклассники - их обучение закончится на неделю раньше - седьмого июня.

В чём смысл продления учебного года на неделю?

По словам Зулфии Сафаровой замдиректора Республиканского учебно-методического центра при Министерстве образовании и науки, специалисты отрасли провели анализ, который показал, что в связи с недостаточностью временного периода, отведённого на учебный процесс, программа в общеобразовательных учреждениях учениками осваивается на недостаточном уровне. Именно поэтому учебный год был продлён с 34 (это еще когда дети учились до 25 мая) до 36 недель (с этого года).

- Другая причина в том, что у нас в связи с большим количеством учащихся, занятия проходят в две смены. Во многих странах мира, например, занятия проходят только в одну смену, что позволяет вписать в расписание больше учебных предметов. Кроме этого в последние годы в школьные расписания внесены несколько новых дисциплин: информационные технологии, основы экономики, азбука предков, семейные ценности. Соответственно, всё эти предметы требуют дополнительных часов. И ещё, в календаре у нас много знаменательных дат, которые согласно закону «О праздничных днях» являются выходными. Беря во внимание все эти критерии, специалисты и предложили продлить учебный год до 14 июня, - отметила Зулфия Сафарова.

Гражданская инициатива

Весенние и осенние каникулы в Таджикистане отменили в 2010 году. Это было связано с энергетическим кризисом - недостатком электроэнергии и лимитами в зимний период. Детям тогда обеспечили перерыв в учебе в январе (при этом не нужно было отапливать школы целый месяц), но, чтобы компенсировать это, их лишили привычных каникул весной и осенью, а также продлили учебу во втором полугодии. Родители неоднократно жаловались на новую систему, заявляя, что она негативно сказывается на учебе.

В 2017 году правительство Таджикистана объявило, что лимита на энергию больше не будет. Однако возвращать прежнюю структуру учебного года Министерство образования тогда отказалось.

Возвращению каникул поспособствовала инициатива матерей школьников, они выложили в группе Tajik Mama в соцсети Facebook соответствующее обращение к властям, а также обратились в Минобрнауки. Ведомство в ответ сообщило, что не будет менять школьную программу. Но таджикские мамы пошли дальше, они написали письмо главе аппарата президента Республики Таджикистан Озоде Рахмон. «Лишение учеников, особенно начальных классов, осенних и весенних каникул оказывает негативное влияние на их моральное и физическое состояние, - писали авторы обращения. - Это, в свою очередь, приводит к тому, что у наших детей теряется интерес к учебному процессу. Не лучшим образом действуют на возвращение в учебный процесс и длительные каникулы зимой».

После этого вопрос был изучен, и каникулы детям вернули.

Таджикистан > Образование, наука > news.tj, 18 октября 2018 > № 2763540


Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 18 октября 2018 > № 2763461

Запрет на профессию: Департамент образования ставит чёрные метки учителям

Словосочетание "Чёрная метка" вызывает у большинства людей ассоциации с пиратами и средневековьем. Но, несмотря на развитие общества, некоторые люди могут получить её и сегодня. В Москве. И пираты здесь совсем не причём.

За возвращение этого термина в обиход можно поблагодарить столичный Департамент образования. Именно руководству этого органа власти пришло в голову помечать таким странным образом своих прямых подчинённых, учителей, ломая тем самым их дальнейшую жизнь.

Разговоры о появлении этого символа шли уже последние пару лет. Но сейчас, когда количество пострадавших из-за темного пятна на репутации учителей стало исчисляться десятками, а то и сотнями, у «Новых известий», наконец-то появились реальные доказательства существования «чёрной метки» для столичных педагогов.

Согласно Трудовому кодексу РФ, работодатель при приёме нового сотрудника не в праве требовать от него рекомендации с предыдущего места работы. Более того, даже, если начальник надумает самостоятельно узнать о подвигах и неудачах соискателя без его ведома, человек, претендующий на вакансию, вполне может подать на него иск в суд. Помимо этого, согласно статье 3 ТК РФ («Запрещение дискриминации в сфере труда») каждый имеет равные возможности для реализации своих трудовых прав. И никто не может быть ограничен в трудовых правах и свободах. Но законы страны – это законы страны, у нас в Москве, как говорится, «своя атмосфера».

По данным источника, около двух лет назад в Департаменте образования под руководством Исаака Калины появился «облачный реестр кадров» (презентация с информацией о данной системе с рекомендациями и разъяснениями по работе с ней имеется в распоряжении «НИ»).

Изначально предполагалось, что благодаря этому, каждый директор, не смотря в трудовую книжку учителя, сможет, лишь забив имя преподавателя в систему, узнать, где он трудился и по какой причине уволился. Что ж, в этом, казалось бы, никакого криминала нет. Наоборот, таким образом, при приёме на работу уже на первом собеседовании руководитель школы мог бы сразу узнать все необходимое о своем будущем подчинённом, не заставляя его нести пакет документов. Да вот только помимо основной информации есть в этом реестре и ещё одна весьма примечательная графа. Стоять в ней может только «Да» или «Нет».

Как рассказал «НИ» сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий, так называемая «чёрная метка» работает следующим образом. Если при увольнении директор школы поставил вам «Да», то с последующим трудоустройством никаких проблем не предвидится.

- Беда начинается, когда вам ставят «Нет» в этом «облаке» кадров, - продолжает Луховицкий. – Не зависимо от того, по какой статье вы уволились, дальше все пути в московское образование для вас будут закрыты. В нашем распоряжении есть внутренние документы Департамента образования и даже целая презентация, посвящённая этому. В них подробно объясняется директорам, почему учителей брать не рекомендуется и за что можно поставить «Нет». Что здесь главное: первое – то, что выражение «не рекомендуется» подразумевает «нельзя», второе – на практике «Нет» поставить вам может директор по абсолютно любой причине. Это своим печальным опытом доказывают те учителя, которые обратились к нам за помощью.

То есть выходит, что если вы уж, простите, лицом не вышли, либо у бывшего руководителя в день вашего увольнения, допустим, умер хомяк, то вы получаете «Чёрную метку». Поставить директор её может лишь единожды при увольнении, а поменять могут в самом Департаменте по особому запросу, который будет сопровождаться комиссиями по решению данного вопроса и проверками школы. Какой замечательный способ давления, не правда ли?

В распоряжении «НИ» также есть диктофонная запись, на которой именно запугиванием «чёрной меткой» директор одной из московских школ пытается вынудить учительницу написать заявление об уходе. Вот самая интересная часть этого разговора:

Директор: «Если родители напишут на Вас жалобу в Департамент, мне придётся поставить соответствующую оценку Вам в облачных кадрах, и тогда Вы вообще больше никуда не устроитесь. Наша задача, как администрации – сдерживать отрицательные отзывы. У Исаака Иосифовича (Калины) жёсткая позиция на данный счёт. В этих облачных кадрах – это кадры, которые видны всем администрациям государственных образовательных учреждений Москвы - проставляется отметка, что этот человек не рекомендуется для приёма на работу. По сути, это мерзкая отметка, я считаю, но менять что-то мы не имеем права. И тогда у Вас будет заказан ход в любое ГОУ столицы. Притом эта отметка не снимается ни через год, ни через пять, ни через десять лет».

Получается, что при любом неугодном поведении педагога могут негласно лишить профессии. При этом, совершенно не важен ни стаж, ни заслуги, ни тяжесть проступка, если таковой имелся. А на кону в этой игре о послушании с не прописанными правилами вполне весомая преподавательская зарплата, ведь, как известно, квалифицированный учитель в Москве может получать в районе 100 тысяч рублей в месяц. Разве будет такое место пустовать? Если изгнать профессиональных, но строптивых, глядишь, и удобных и сговорчивых набрать на их места труда не составит.

А теперь публикуем несколько историй учителей, которые не побоялись рассказать их СМИ. Наглядно увидим, как «чёрная метка» работает.

Марина Капустина (стаж работы 6 лет в школе и 11 - в детском саду, специальность: социальный педагог и учитель начальных классов)

«В последней школе я работала с 2015 года. В 2016-м я должна была подать документы на квалификацию, в это же время у меня с администрацией случилось недопонимание из-за отставания моего сына, которого я перевела в это образовательное учреждение. Думаю, с этого и начался конфликт. Тогда я была классным руководителем детишек, учившихся во вторую смену. Перед началом учебного года пошли слухи, что все московские школы переведут на односменный режим работы, но в конце августа мы узнали, что нас это не коснется. Родители, конечно, были недовольны и написали письмо в Департамент. Директору это очень не понравилось. Он объявил мне выговор и потребовал писать объяснительную. В это же время мой экзамен по квалификации зачем-то перенесли. Когда же я все-таки его написала, он оказался неудовлетворительным! В итоге по процедурным нарушениям эта аттестация была отменена через трудовую инспекцию, а потом оказалось, что и результаты были подтасованы. После у меня неожиданно задним числом оказался еще один выговор и замечание. Но я их даже не подписывала! В итоге меня уволили за несоответствие занимаемой должности. Недавно я снова ездила в одну школу устраиваться, но везде говорят одно и тоже: либо договаривайся с прошлым директором, чтобы отметку заменили, либо никак. И вот я уже больше года без работы».

Роман Юрьевич (педагог с 25-летним стажем, учитель географии и биологии):

«Я преподаватель географии и биологии из династии учителей, а в последнее время работал в школе с медицинским уклоном. Посреди года нам поменяли директора, а в это время у меня назревал конфликт с несколькими выпускниками. Я предложил новому руководству, чтобы исчерпать недопонимания, переставить меня с другим преподавателем, но мне наотрез отказали. В итоге я ушел по собственному желанию. Нашел школу неподалеку и устроился туда. За те полгода, что я работал, меня постоянно отправляли на проверки, представители Департамента ходили ко мне на уроки. Я понял, что что-то тут не то и снова написал заявление по собственному желанию. Когда я забирал документы, мне кадровик сказала: «а ты знаешь, что у тебя «черная метка»?». Я спросил, что это и мне показали этот реестр. С тех пор я искал варианты работы, но во время приема директора смотрели облако кадров и писали мне отказ. Как оказалось, в первый раз мне просто повезло, и кадровик туда не заглянула до подписания приказа об устройстве. Поверьте, никто не хочет связываться с департаментом! Для того, чтобы взять учителя с отрицательной оценкой нужно собирать целую комиссию. А этого никому не нужно. И вот я без работы практически два года. Потерялась высшая квалификационная категория. И это несмотря на то, что после злополучного «Нет» стоит «Да» из последнего места работы!»

Геннадий Долгов (стаж работы 40 лет, кандидат социологических наук, преподаватель математики)

«Я работал в последней школе 8 лет. Сам я преподаватель по математике, имею 6 дипломов. Сдавал ЕГЭшников на 4 и 5, а это дети больные ДЦП! Но все меняется… Пришел новый директор в 2016 году, и за считанные месяцы увольняет 36 человек и большую часть со скандалом. Конечно, я высказывал свои замечания по этому поводу. Но тут произошел вопиющий случай: мальчик и две девочки занимались оральным сексом прямо в школе. Директор хотела это скрыть, но я написал заявление в полицию. После этого я стал откровенным врагом. За один год у меня появилось 4 выговора и 6 замечаний. Уже в мае 2016 меня уволили. Мой адвокат насчитал 17 нарушений при моем увольнении! Я подал в суд о восстановлении на работу. Искал и новое место, первый же директор сказал, что набрал фамилию и увидел отметку. Это очень незаконно. Фактически, это запрет на профессию и труд, то есть нарушение конституции!»

И это лишь малая толика тех, кто больше не может нормально жить и работать! А ведь, задумайтесь, если Департамент может самостоятельно менять эту оценку, то за любое действие, даже не связанное с работой учителя, он автоматически может оказаться вне игры! Вышли на митинг несогласных, проголосовали ли «не за того», перешли дорогу на красный свет или просто чем-то не понравились человеку, имеющему доступ к облаку кадров – получите «волчий билет». И стоит ли нам удивляться теперь наивности несчастных женщин-нарушительниц, так опрометчиво и неосторожно вбрасывающих бюллетени в урны для голосования, кадры с которыми нам так показательно демонстрировали после выборов...

Сейчас в сфере образования столицы, по данным Минобрнауки, работает более 150 тысяч человек, из них порядка 110 тысяч – педагоги. Отличный управляемый ресурс, не правда ли?

«Новые Известия» направили официальный запрос руководителю Департамента образования г. Москвы И.И. Калине с просьбой разъяснить необходимость создания соответствующего реестра и информации об учителях, которая туда вносится. Однако на момент публикации материала ответа редакция не получила.

Россия. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 18 октября 2018 > № 2763461


Россия. ЮФО > Образование, наука. Армия, полиция. Медицина > newizv.ru, 18 октября 2018 > № 2763459 Виктор Гульдан

Виктор Гульдан - о керченской бойне: "Очень странное преступление"

Следственный комитет России назначил посмертную психолого-психиатрическую экспертизу студенту Владиславу Рослякову, устроившему взрыв и стрельбу в политехническом колледже в Керчи.

Что могло повлиять на поведение керченского убийцы и самоубийцы в одном лице? «Новые Известия» обратились за комментарием к руководителю психологической лаборатории Московского Областного Центра Социальной и судебной психиатрии, доктору психологических наук, академику Виктору Гульдану.

- Виктор Викторович, сейчас выдвигают различные версии мотивов , которые могли подтолкнуть на столь жестокое и страшное преступление «керченского стрелка». Например, депутат Госдумы Алексей Пушков заявил, что «инцидент в керченском колледже, где учащийся совершил массовое убийство, навеян «иностранным кино».

- На мой взгляд, телевидение и кино тут не при чем. Сейчас появилась версия о том, что предполагаемый мотив преступления – конфликт с преподавателем колледжа. Если у молодого человека накопился негатив, если он был склонен к идее мести, он мог прийти к этому преступлению и без какого-то внешнего воздействия. Но для меня это в любом случае нетипичная ситуация. В моей практике были случаи, когда подростки проносили в школу оружие, стреляли, но они действовали спонтанно. А это преступление готовилось долго и тщательно. В таком возрасте юноши действуют иначе, часто - под воздействием эмоций. Росляков, как мы знаем, как минимум за месяц до этого приобрел оружие, изготовил взрывное устройство. По предварительным данным, он нашел инструкцию в Интернете… Настораживает еще один факт: сейчас в морге не могут опознать тела большинства убитых им людей. Это значит, что огнестрельных ранений было не так много, в основном люди погибали от взрывных устройств. Сколько было таких взрывных устройств? И мог ли этот молодой человек изготовить их в одиночку? Просто перестрелять 20 человек студент явно не мог, тут что-то другое.

И еще одна нестыковка. По версии следствия, он выстрелил себе в голову снарядом 12-го калибра. От такого выстрела его голова должна была разлететься вдребезги, пробить потолок… Однако, его голова при осмотре места происшествия была на месте. Нельзя исключать, что после бойни, которую он устроил, студента кто-то устранил.

- Глава Крыма Сергей Аксенов уже сообщил, что следствие устанавливает возможных сообщников Владислава Рослякова, напавшего в среду на политехнический колледж в Керчи. Аксенов тоже придерживается мнения, что студент не мог действовать в одиночку. Во всяком случае, подготовительные мероприятия он один осуществить не мог.

- Спецслужбам предстоит выяснить эти детали. Вообще, в этом преступлении много странного. Например, месяц назад Росляков приобрел оружие. Перед этим он должен был получить справку у психиатра. Как он ее получил? Если человек готовит преступление, одержим идеей мести, в беседе с психиатром он должен был проявить такие качества, как напряженность, малодоступность. Почему на это никто не обратил внимания?

- Получение справок у нас давно превратилось в формальное мероприятие. Человек платит деньги и получает справку хоть от дерматолога, хоть от психиатра, хоть от нарколога. Хоть для преподавания в школе, хоть для покупки оружия…

- К сожалению, бывает и так. Но в любом случае следствие должно опросить этого психиатра , благодаря которому Росляков приобрел оружие и разобраться с ним самым серьезным образом. Если выяснится, что справка была выдана формально или за деньги, то этот психиатр превращается в соучастника преступления.

- Какие внешние обстоятельства, по-Вашему, могли подтолкнуть студента колледжа к совершению такого страшного преступления?

- Все в совокупности. Социальный лифт не работает, вся психологическая обстановка в городе, да и в стране в целом – депрессивная, предрасполагает к мрачным мыслям. Наверняка был страх перед будущим, а тут еще конфликт в колледже с преподавателем… Я не исключаю, что молодой человек, устроивший бойню в керченском колледже, был болен. Не исключаю, что у него могла быть психопатия, либо бредовое расстройство. И тут возникает вопрос к колледжу, к врачам, к родителям: как подобное состояние молодого человека не заметили?.

- Россия перешла на инклюзивное образование, у нас фактически упразднены коррекционные школы и классы, считается, что мы - « общество равных возможностей». Порой это приводит к тому, что в одном классе, в одной аудитории оказываются психически больные и нормальные подростки. Как вы к этому относитесь?

- Если мы перешли к такой форме образования, то в каждом классе каждого учебного заведения должен быть штатный психолог. Не совместитель, который пол-дня классный руководитель, пол-дня ведет кружок, а в оставшееся время работает психологом. Это должен быть полноценный психолог на отдельной ставке, который должен тщательно отслеживать состояние каждого ребенка, каждого подростка от первого до десятого класса.

Россия. ЮФО > Образование, наука. Армия, полиция. Медицина > newizv.ru, 18 октября 2018 > № 2763459 Виктор Гульдан


Россия > Образование, наука. Медицина > newizv.ru, 18 октября 2018 > № 2763458

Евгений Ямбург: "Директор школы не имеет права знать о здоровье ребенка"

Могли бы педагоги керченского колледжа обследовать студента на предмет психического отклонения? Вопрос, как оказалось, совсем не простой, считает заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук, член корреспондент РАО, директор школы №109 города Москвы Евгений Ямбург.

- Учителя – не боги. Если парень тихий, ни в чём не был замечен, в полицию не попадал, то в чужую душу не залезешь. Это может произойти где угодно. Это – общемировая проблема. Можно подумать, что была проведена экспертиза и выявлено какое-то заболевание. Надо просто понимать, что это общецивилизационная, очень тяжёлая проблема. Проблема безопасности – комплексная. У нас действительно много больных подростков и детей, грубо говоря, по некоторым данным всего лишь 13% здоровых, а на первом месте психоневрологические заболевания. В школах должны быть грамотные психологи, дефектологи, но это всё очень дорого. Не в каждом колледже, не в каждой школе эта служба есть. Но и она не в состоянии выявить такие глубинные вещи.

Что касается безопасности – мир стал небезопасен. Я с трудом себе представляю… в Москве существуют и рамки, и охрана существует… сделать как в аэропорте – глупость. Два часа будут в дети заходить в школу, если каждого ощупывать. Никакой Росгвардии не хватит. Можно только сочувствовать и выражать соболезнование. И думать о тех глубинных причинах, которые привели к этой трагедии. Ещё не похоронили погибших, а мы уже начинаем делать далеко идущие выводы. Понятно, что сейчас пойдут проверки и наказания, нужно будет подписать миллион бумажек. Но требуется терпеливый, очень серьёзный разговор о том, что происходит с миром, с нами, с подростками в любой стране.

- Если учитель или школьный психолог понимает, что у ребёнка возникли психологические или психические проблемы, какие действия он может и должен предпринять?

Учитель и психолог практически ничего не могут сделать, потому что только с согласия родителей учитель может пригласить психолога. Очень серьёзно должен быть изменён нормативный подход к этому. Инклюзивное образование – вещь правильная, во всём мире оно существует. Дети должны учиться вместе, за исключением детей с тяжёлыми психическими заболеваниями. Но, тем не менее, сегодня школа не имеет права даже знать медицинскую карту ребёнка и, даже, если я как директор в курсе, что там не благополучно, я не имею права даже привести ребёнка к психологу. Это – безобразие. Школа заключает договор с родителями, что ребёнок будет учиться, но школа отвечает за всё, а родитель ни за что не отвечает. И такой договор юридически ничтожен.

Россия > Образование, наука. Медицина > newizv.ru, 18 октября 2018 > № 2763458


Китай. Весь мир > Образование, наука > russian.china.org.cn, 18 октября 2018 > № 2762994

Для тех, кого объединяют единые стремления, горы и моря – не преграда: “Один пояс, один путь” поддерживает развитие образования иностранных студентов в Китае

Китайский информационный Интернет-центр “Чжунгован” от 12 октября, журналисты: Ма Чао, Чжан Ци, Ян Шаоминь, Чжао Инцюань, Чжан Шици, Ван Сюемэй).

Согласно данным опубликованным Министерством образования КНР, в 2017 году в ВУЗах Китая обучалось всего 489,2 тыс. иностранных студентов, из них 317,2 тыс. – это студенты из стран “Одного пояса, одного пути”, они составляют 64,85% от общего количества студентов, рост достигает 11,58%.

В этом году исполняется 5 лет с момента выдвижения инициативы “Один пояс, один путь”. Студенты из стран, примыкающих к “Одному поясу, одному пути”, выступают в роли важного моста, стимулирующего единство народных душ, они - свидетели китайского развития, они продвигают реальное сотрудничество и распространяют народную дружбу.

“Один пояс, один путь” стимулирует популярность образования иностранцев в Китае

Изначально в стратегическом союзе ВУЗов “Одного пояса, одного пути”, который был создан в 2015 году как платформа для совместного доступа к ресурсам, состояло всего 47 участников, на сентябрь этого года в нем уже числились 173 участника-ВУЗа из 27 стран и регионов со всех пяти континентов.

К августу этого года среди 47 стран и регионов, которые договорились с Китаем о совместном признании ученых степеней и званий, страны “Одного пояса, одного пути” составляли более половины.

По этим данным несложно понять, что, благодаря содействию “Одного пояса, одного пути”, потребность иностранцев в образовании в Китае постоянно растет, имеет огромный потенциал.

Научный сотрудник института исследования населения и экономики труда при Китайской академии общественных наук Ван Чжиюн отмечает, что экономические контакты стимулируют обмен кадрами – это базовая закономерность всемирного экономического развития. В ходе продвижения инициативы “Один пояс, один путь”, экономический обмен неустанно процветает, в результате с каждым днем теснее становится и обмен кадрами.

“Ну а стабильное развитие китайской экономики и стабильное улучшение сферы образования и научных исследований повышает стремление иностранных студентов приезжать на учебу в Китай. В этих условиях количество студентов из стран и регионов “Одного пояса, одного пути” быстро увеличивается, они становятся основным источником увеличения масс иностранных студентов в Китае”.

Элизабет, которая приехала из Колумбии, 27 лет, сейчас она занимает пост директора проектов в одной компании оздоровительной продукции в Даляне. Четыре года назад она приехала в Даляньский морской университет, чтобы получить степень магистра делового администрирования. Вспоминая причины, которые подтолкнули ее поехать в Китай, она, прожив здесь уже пять лет, говорит, что тогда ей посоветовал друг, еще самой было интересно, как же Китай смог за тридцать или сорок лет осуществить такие кардинальные перемены, поэтому ее интерес к этой теме совпал с возможностью получить правительственную стипендию Китая, и вот так началось ее незабываемое путешествие на учебу в другую страну.

Элизабет рассказала журналисту, что за те пять лет, что она живет в Китае, успели полностью смениться наземные постройки, в некоторых незаметных коммерческих центрах зародились передовые научно-технические инновации, на пешеходных улицах стало все больше светловолосых и голубоглазых иностранцев, и, хотя все одеты по-разному и говорят на разных языках, этому уже никто особо не удивляется. “Это – просто идеальное место, чтобы стремиться к мечте, пока мы молоды”.

С 1997 по 2000 годы количество иностранных студентов, которые, как и Элизабет, получили правительственную стипендию Китая, составило 7008 человек, а к 2017 году эта цифра одним скачком возросла до 58,6 тысяч, общий масштаб по сравнению с 20 годами ранее вырос более чем в 7 раз.

Самая влиятельная египетская газета “Аль-Ахрам” 20 января 2016 года опубликовала статью “К студентам, которые хотят учиться в Китае: как получить стипендию китайского правительства”.

В статье говорится, что раньше мечтой большинства египетских студентов было получить стипендии западных стран и учиться в западных ВУЗах, но в последние несколько лет все изменилось. Количество желающих учиться в Китае египетских студентов растет с каждым днем, это в основном связано с тем, что в Китае есть конкурентоспособные специальности – такие, как информационные технологии, а также с тем, что китайское правительство предоставляет стипендии иностранным студентам.

Данные Министерства образования КНР показывают, что сейчас Китай уже стал самым крупным в Азии центром зарубежного образования.

Зам.директора и начальник секретариата Центра изучения Китая и глобализации (CCG) Мяо Люй считает, что набор студентов из стран “Одного пояса, одного пути” является важной составляющей частью стимулирования строительства “Одного пояса, одного пути”, это часть плана по отправке студентов за границу и приему иностранных студентов, это помогает улучшить среду развития международных кадров, в полной мере использовать разнообразные китайские и зарубежные кадры, а еще это отличный шанс для распространения китайского языка и культуры и выхода китайской культуры за рубеж.

Платформа Китая предоставляет возможность для раскрытия талантов иностранных студентов

Ким Хен Су (Kim Hyun Su) из Южной Кореи, который в июне этого года только что получил докторскую степень Китайского народного университета, в процессе обучения реализовал свою “мечту о предпринимательстве”. Ким Хен Су, который, начиная с университета учился в Китае, говорит, что “массовое предпринимательство, массовые инновации” Китая предоставляют платформу для раскрытия талантов иностранных студентов, имеющих идеи.

Будучи ответственным представителем стартапа по интеллектуальному образованию в Южной Корее, Ким Хен Су признается, что для предпринимательства нужны не только идеи, еще нужно собрать ресурсы, организовать команду, нужны огромная воля и терпение. Он очень благодарит китайским организациям, которые помогали ему в посреднических услугах в процессе предпринимательства, “для компании, которая хочет открыться за рубежом, это очень ценная помощь”.

Научный сотрудник Южнокорейского института развития образования Kim Hanna заявила, что то, что китайское правительство поощряет выдающихся иностранных студентов заниматься предпринимательством, несомненно, дает им возможность в полной мере проявить свои таланты. План привлечения выдающихся зарубежных кадров под названием “план тысячи человек” не только запасает выдающиеся международные кадры для развития Китая, но и стимулирует здоровое развитие и обращение рабочей силы, вносит в развитие китайской техники и экономики новые стимулы.

Профессор института экономического управления при Пекинском университете лесного хозяйства Ли Хуацзин считает, что поощрение таких выдающихся иностранных студентов, как Ким Хен Су, к предпринимательству, способствует ускорению эффективного преобразования знаний, совершенствованию инновационной системы в Китае, а также помогает структурной перестройке экономики, стимулирует ход интернационализации, посредством создания и расширения платформ по обмену информацией Китай постоянно укрепляет свою культурную мощь.

Директор отдела кадров Кадровой ассоциации Чжунгуаньцунь, госпожа Цзан, говорит, что в последние годы, в ходе стабильного продвижения инициативы “Один пояс, один путь”, потребность предприятий в кадрах из стран “Одного пояса, одного пути” растет с каждым днем, иностранные студенты, которые учатся в Китае, не только имеют профессиональные знания и языковые преимущества, они еще и лучше знают культуру Китая и своих стран, китайские компании остро нуждаются в таких кадрах комплексного типа.

По мнению Мяо Люй, для студентов из стран “Одного пояса, одного пути” Китай имеет колоссальную притягательность. Она отмечает, что за 40 лет политики реформ и открытости Китай добился огромных результатов развития, иностранным студентам будет полезно ознакомиться с его опытом модернизации в сферах градостроительства, общественного управления и т.д. Также у Китая стоит перенять множество новых технологий, относящихся к сфере научно-технических инноваций. В то же время, развитие китайского общества тоже содержит в себе множество возможностей, которые стоит раскрыть.

“Общение между странами заключается в близости народов, близость народов заключается в близости душ”. Чтобы последовательно оптимизировать среду политического и законодательского регулирования обучения иностранцев за рубежом, в последние годы Канцелярия Центрального комитета Коммунистической партии Китая и Канцелярия Госсовета КНР опубликовали “Некоторые замечания касательно работы по внешней открытости образования в новый период”, Министерство образования КНР выступило с “Образовательными мероприятиями, стимулирующими совместное строительство “Одного пояса, одного пути”.

Благодаря содействию политики, количество иностранных студентов из стран “Одного пояса, одного пути” стало значительно расти.

Согласно информации информационного агентства России “Sputnik” от 22 февраля, представитель Министерства образования и науки РФ в Китае, первый секретарь посла России в Китае Игорь Поздняков в интервью этому агентству заявил, что в начале этого века количество обучающихся в Китае русских студентов едва достигало 1000 человек, а в период с 2015 по 2016 годы эта цифра возросла до 17 тыс., сейчас она уже увеличилась почти до 18 тыс.

Данные, опубликованные посольством Пакистана в Китае, показывают, что в 2017 году количество отправившихся на обучение в Китай пакистанских студентов составило 2500 чел., на данный момент всего в Китае обучаются 22 тыс. студентов из Пакистана. Данные Министерства образования КНР показывают, что в рейтинге стран, студенты которых учатся в Китае, Пакистан в 2017 году стал занимать третье место по количеству студентов после Южной Кореи и Таиланда, по сравнению с 2012 годом он поднялся на 6 мест. Данные показывают, что количество пакистанских студентов, обучающихся в Китае по разным стипендиям, достигает свыше 5000 человек.

Чтобы содействовать осуществлению государственной инициативы “Один пояс, один путь” и стратегии кадров, в последние годы многочисленные органы представили льготную политику, поощряющую трудоустройство и предпринимательство выдающихся иностранных студентов в Китае. Министерство трудовых ресурсов и социального обеспечения КНР совместно с Министерством иностранных дел КНР и Министерством образования КНР опубликовало “Уведомление о разрешении выдающимся иностранным студентам китайских ВУЗов трудоустраиваться в Китае”, после того, как были представлены миграционные меры, поддерживающие строительство в Шанхае научно-инновационного центра, Министерство общественной безопасности КНР также приняло 20 миграционных мер по поддержке инновационного развития Пекина.

Некоторые специалисты заявляют, что, после выдвижения соответствующих мер, значительно повысится привлекательность соответствующих регионов для высокоуровневых зарубежных кадров, инновационных и предпринимательских кадров, китайские научные технологии и инновации получат новые стимулы.

Для тех, кого объединяют единые стремления, горы и моря – не преграда

Зам.председателя Ассоциации по исследованию работы с иностранными студентами при Пекинском обществе высшего образования, глава отдела иностранных студентов Пекинского университета иностранных языков Ли Бин заявил, что, чтобы привлечь для обучения в Китае больше студентов из стран “Одного пояса, одного пути”, необходимо в дальнейшем обеспечить охват всех стран.

“Мы создадим многоязычный сайт с рекламной информацией для абитуриентов, студенты, желающие приехать учиться в Китай, ознакомившись с сайтом, могут зарегистрироваться на нем, мы будем своевременно им отвечать, организовывать тесты и удаленные собеседования”. В то же время, он считает, что в специальные дисциплины нужно внести рациональные изменения.

За 40 лет политики реформ и открытости китайское общество непрерывно обновлялось, спокойная среда, высокоскоростной рост экономики и растущая с каждым годом международная влиятельность привлекает все больше и больше людей из стран “Одного пояса, одного пути” для обучения и работы в Китае.

Совместное процветание образования на “Одном поясе, одном пути”, будучи важной частью строительства “Одного пояса, одного пути”, требует укреплять взаимовыгодное сотрудничество в сфере образования с примыкающими к поясу странами, а также продвигать реформы и развитие китайского образования.

“Для тех, кого объединяют единые стремления, горы и моря – не преграда”, мы должны придерживаться концепций открытого сотрудничества и взаимной выгоды, образовательное сообщество “Одного пояса, одного пути” обязательно впишет новую главу в историю создания человеческого сообщества с единой судьбой, несущего совместное процветание и развитие всем странам.

Китай. Весь мир > Образование, наука > russian.china.org.cn, 18 октября 2018 > № 2762994


Узбекистан. ЦФО. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > gazeta.uz, 17 октября 2018 > № 2762456

Вузы Узбекистана и России подпишут около 130 документов

Узбекистан и Россия подпишут 127 соглашений в рамках первого образовательного форума, который пройдет 18−19 октября в Ташкенте, сообщили «Газете.uz» в Министерстве высшего и среднего специального образования.

В работе форума примут участие представители администраций президентов, министр высшего и среднего специального образования Узбекистана, министр образования и науки России, а также более 80 ректоров вузов двух государств.

По итогам форума планируется подписать соглашения о создании филиала Московского государственного института международных отношений в Ташкенте совместно с Университетом мировой экономики и дипломатии, а также филиала Российского химико-технологического университета имени Менделеева на базе Ташкентского химико-технологического института.

Ожидается также подписание плана по реализации совместного проекта Костромского государственного университета и Ташкентского института легкой и текстильной промышленности по созданию международного факультета.

Кроме того, будет создана совместная международная программа по специализации «педиатрическое дело» между Санкт-Петербургским государственным педиатрическим университетом и Ташкентским педиатрическим медицинским институтом.

Намечено заключение соглашений по расширению академического обмена, проведению совместных научных и инновационных форумов и реализации научно-исследовательских проектов.

Узбекистан. ЦФО. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > gazeta.uz, 17 октября 2018 > № 2762456


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > kt.kz, 17 октября 2018 > № 2762418

Нарушения в сфере образования на 146 млн тенге выявили в Атырауской области

Прокуратура Атырауской области по поручению генерального прокурора РК провела проверку деятельности вузов и колледжей на предмет эффективного использования бюджетных средств, выделенных в рамках государственного образовательного заказа, передает Kazakhstan Today.

По результатам проверки выявлены многочисленные нарушения законности. В частности, практически во всех учреждениях образования (2 вуза и 15 колледжей) установлены факты неэффективного использования бюджетных средств, ущемление социальных гарантий студентов, оставшихся без попечения родителей, и инвалидов, несоответствие учебных помещений требованиям законодательства, сообщили в пресс-службе ведомства.

Мерами прокурорского реагирования в государственный бюджет возмещено свыше 146 млн тенге.

"Более 9 млн тенге выплатят вузы 108 студентам, оставшимся без попечения родителей, а также инвалидам, которым в период с 2016 по 2018 годы не представлялась повышенная стипендия. По акту надзора с одного из колледжей в доход государства взыскано более 64 млн тенге, необоснованно полученных в результате подписания двойного акта выполненных работ по двум договорам с Министерством образования и науки за обучение одних и тех же студентов. Всего по результатам проверки в КУИ прокуратуры зарегистрировано 12 материалов, из них 7 по фактам подделки дипломов, два - по признакам хищения бюджетных средств и мошенничества. К административной ответственности привлечено два лица, к дисциплинарной - 42", - проинформировали в пресс-службе.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > kt.kz, 17 октября 2018 > № 2762418


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > inform.kz, 17 октября 2018 > № 2762387

Стипендии на 9 млн тенге недоплатили студентам в Атырау

Многочисленные нарушения в сфере образования выявили прокуроры в Атырау, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Нарушения законности были выявлены в ходе проведенной по поручению Генерального прокурора проверки деятельности вузов и колледжей на предмет эффективного использования бюджетных средств, выделенных в рамках государственного образовательного заказа. Практически во всех учреждениях образования, а это два вуза и 15 колледжей, установлены факты неэффективного использования бюджетных средств, ущемление социальных гарантий студентов, оставшихся без попечения родителей и инвалидов. Несоответствие учебных помещений требованиям законодательства», - сообщает пресс-служба областной прокуратуры.

По ее информации, мерами прокурорского реагирования в государственный бюджет возмещено свыше 146 млн. тенге. Более 9 млн. тенге выплатят вузы 108 студентам, оставшимся без попечения родителей, и инвалидам, которым в период с 2016 по 2018 годы в нарушение законодательства не представлялась повышенная стипендия. По акту надзора с одного из колледжей в доход государства взыскано более 64 млн. тенге, необоснованно полученных в результате подписания двойного акта выполненных работ по двум договорам с Министерством образования и науки за обучение одних и тех же студентов.

«Всего по результатам проверки прокуратурой зарегистрировано 12 материалов, из них 7 по фактам подделки дипломов, 2 - по признакам хищения бюджетных средств и мошенничества. К административной ответственности привлечено 2 человека, к дисциплинарной - 42», - сообщает пресс-служба прокуратуры Атырауской области

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > inform.kz, 17 октября 2018 > № 2762387


Казахстан. Китай. Индия. ШОС. СКФО > Образование, наука > inform.kz, 17 октября 2018 > № 2762381

Сколько иностранных студентов учатся в Казахстане

В этом году на обучение в Казахстан приехали 18 тысяч студентов из разных стран, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на министра образования и науки Ерлана Сагадиева.

«В Казахстане в этом году учатся 18 тысяч иностранных студентов. Многие из них из стран Шанхайской организации сотрудничества (...) Наша главная задача - привлекать ежегодно 40 тысяч студентов. Если мы будем увеличивать число на 20%, то через 5-6 лет Казахстан станет образовательным хабом. Для этого принимаются ряд мер: преподавание на английском языке, подготовка новых программ, даем независимость вузам», - сказал он после седьмого совещания министров образования государств-членов ШОС.

По словам главы МОН РК, сегодня Казахстан договорился принимать больше студентов из Индии на медицинские специальности и наоборот отправлять на обучение магистрантов, докторантов по IT направлениям.

«Есть зоны, где мы очень сильны, и зоны, где они достаточно сильны. Поэтому для студентов обеих стран это было бы очень интересно», - добавил Е.Сагадиев.

В Шанхайскую организацию сотрудничества (ШОС) входят Казахстан, Китай, Кыргызстан, Россия, Таджикистан, Узбекистан. В прошлом году в Астане на заседании Совета глав государств-членов ШОС статус государства-члена организации был предоставлен Индии и Пакистану.

Казахстан. Китай. Индия. ШОС. СКФО > Образование, наука > inform.kz, 17 октября 2018 > № 2762381


Россия. Великобритания. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 17 октября 2018 > № 2762122 Владимир Литвиненко

«Госрегулирование вузов должно быть рыночным»

А политика Рособрнадзора — внятной

На протяжении всего лета высшую школу России сотрясали скандалы, связанные с существующими оценками качества образования. Например, руководители 50-ти крупнейших российских университетов обратились к президенту РФ Владимиру Путину с предложением упразднить действующую систему госаккредитации как «устаревшую». После начала учебного года дискуссия обострилась. Дело дошло до того, что некоторые вузы начали планировать полный отказ от традиционных лекций и замену их онлайн-курсами. 10 октября состоялось первое заседание рабочей группы по разработке новой системы госаккредитации и лицензирования высших учебных заведений. С этими вопросами журналисты обратились к ректору Санкт-Петербургского Горного университета Владимиру Литвиненко (вуз под его руководством занял 16-е, самое высокое в стране место в предметном рейтинге агентства Quacquarelli Symonds (QS, Великобритания)).

Сегодня практически каждый день политики или учёные высказываются о необходимости усовершенствовать процедуру аккредитации высших учебных заведений России, особенно технических. Это действительно позволит отечественной высшей школе выйти на новый уровень или станет очередным популистским шагом, который ничего не изменит, по крайней мере, в лучшую сторону?

Для повышения качества высшего инженерного образования в стране сегодня, как никогда требуется совершенствование государственного регулирования процесса подготовки кадров. Наша экономика развивается, прежде всего, за счет разработки и внедрения наукоемких технологий, что требует радикального повышения уровня выпускников. Они должны не просто владеть знаниями, позволяющими решать сложные инженерные задачи, но и обладать комплексом дополнительных компетенций и навыков.

Публичные компании ведущих стран мира активно переходят на следующую кадровую систему: бакалавры после окончания вуза работают на предприятии 3 года в качестве стажера, а магистры и специалисты — 2 года. Далее следует процедура аттестации тех и других экспертами профессионального сообщества на звание «Профессиональный инженер». Активно меняется и система предоставления права заниматься проектированием, экспертизой, выполнением других работ по всей технологической цепочке производства. Усиливается персональная ответственность исполнителей. Право на ведение этих работ и персональная ответственность возлагается на физических лиц, имеющих профессиональный статус «Привилегированный инженер», который также присваивается экспертами профессионального сообщества.

Главная задача технических университетов — обеспечить выпускника комплексом знаний и навыков в рамках государственных образовательных стандартов. А задача профессиональных сообществ — получение выпускниками университета практических навыков в период работы на производстве в качестве специалистов-стажеров и дальнейшая сдача ими экзамена для аккредитации на звание «Профессиональный инженер» экспертному совету при профессиональном сообществе производителей.

Проблемы быстрой адаптации инженера — выпускника университета к требованиям рынка не могут быть решены без совершенствования государственного регулирования процесса высшего образования.

У представителей высшей школы довольно много претензий к Рособрнадзору. Он вообще нужен?

Сегодня Министерство науки и высшего образования и Рособрнадзор — две самостоятельные федеральные структуры. Если Рособрнадзор будет заниматься только аккредитацией образовательных программ, то это — одна ситуация. Но если он будет наделен комплексом других обязанностей, связанных с регулированием деятельности университетов, и контролировать исполнение ими своих обязательств, то проблема аккредитации будет явно не главной.

Его работа должна быть построена на иных принципах, это ясно из опыта ведущих стран мира. Требования к образовательным программам, то есть образовательные стандарты по специальностям должны быть гибкими и отвечать минимальным пороговым показателям. Существующие профессиональные образовательные стандарты требуют серьёзного пересмотра, а ведь многие направления их вообще не имеют. Ещё раз — минимальные стандарт — это и есть минимальный порог требований, который должен соблюдать университет любой категории.

Сама аккредитация должна быть организована так, чтобы человеческий фактор был минимизирован, а требования к университету имели четко прописанные цифровые индикаторы. В вопросах качества учебных программ вектор персональной ответственности должен быть смещён в сторону вузов. Целесообразно создать при федеральной структуре (скорее всего, Минобрнауки) государственный совет, где обсуждались бы стандарты образовательных программ. В него могли бы войти представители вузовской общественности и работодателей. Основная функция этих экспертов, знающих и образовательную систему, и производство, — оценка стандартов, разработанных профессиональным сообществом, их оперативная коррекция и контроль соблюдения. И было бы хорошо, чтобы эта работа проходила без излишнего широкомасштабного «пиара».

Вузы страны могут быть разделены по качеству образовательных услуг на три группы внутри профессионального сообщества университетов, имеющих одинаковый профиль подготовки: ведущие, первого и второго уровней. Университеты второго уровня могут вести подготовку по образовательным программам, отвечающим установленным государством минимальным пороговым требованиям. Вузы первого уровня, и, тем более, ведущие (особенно те, которые признаны лидерами на основании оценки международных рейтинговых агентств) должны разрабатывать образовательные программы, качество которых выше минимальных пороговых требований. Создавать условия для реализации унифицированных учебных планов, программ подготовки и повышения квалификации инженеров, как на государственном, так и на межгосударственном уровне. Образовательный цикл подготовки специалистов ведущих университетов должен отвечать современным вызовам и тенденциям отрасли.

Существует мнение, что аккредитация образовательных программ сегодня проводится слишком формально…

Мы сегодня не можем оценить качество выпускника в связи с отсутствием конкретных индикаторов. И одна из причин такого положения дел — значительная формализация требований при аккредитационной экспертизе образовательных программ. Негативное влияние оказывают и существующий подход к экспертизе, когда проверяется процесс подготовки выпускника без оценки конечного результата, и отсутствие единых требований к информационно-образовательной среде вуза.

Образовательные программы, как я уже говорил, должны включать такой раздел как обязательные минимальные пороговые требования. Процедура аккредитации должна практически исключать человеческий фактор и проводиться на основе цифровых индикаторов в рамках системного контроля деятельности университета со стороны Министерства науки и высшего образования или Рособрнадзора, которые используют полномочия, предусмотренные законом «Об образовании».

Сегодня всё больше и больше экспертов критикуют так называемый Болонский процесс, то есть переход на двухуровневую систему подготовки специалистов — бакалавриат и магистратуру. Вопросы по поводу её эффективности появились даже у профессоров из Европы. Они говорят о том, что она хороша для гуманитариев, но совершенно не подходит для технических вузов, которые должны готовить квалифицированных инженеров. Необходимо ли сделать одним из обязательных условий грядущих реформ отечественной высшей школы восстановление специалитета?

Это одна из первоочередных проблем, требующих решения на уровне правительства и Минобрнауки. Действительно, ведущие высшие школы мира сегодня высказываются за переход технических университетов с двухуровневой системы подготовки обратно на специалитет, а классических — на гибкую двухуровневую. Мы — государство, экономика которого существенно отличается от моделей, построенных в странах с постиндустриальной экономикой. Нашим компаниям необходимы инженеры, которые владеют не только теоретическими знаниями и практическими навыками по своей специальности, но и экономикой всей технологической цепочки производства.

А пока возвращения специалитета не произошло, необходимо изменить закон «Об образовании» в части соблюдения профильности подготовки при поступлении в магистратуру после окончания бакалавриата. Отсутствие данного условия позволяет поступать на технические направления лицам, закончившим бакалавриат гуманитарного и естественно-научного профиля.

У высшей школы в любой стране мира всегда есть проблемы. И понятно, что её реформирование носит перманентный характер. Но невозможно решить всё сразу. Какие ещё задачи с Вашей точки зрения сегодня должны составлять оперативную повестку дня для Министерства образования?

Например, финансирование научно-исследовательских работ в вузах. Оно, безусловно, требует совершенствования, поскольку существующее положение дел не позволяет использовать все потенциальные возможности университетов. Инженерное образование без научного обеспечения учебного процесса невозможно! Но использование дорогостоящих лабораторий двойного назначения и в учебном, и научном процессе требует привлечения квалифицированных специалистов. А деньги на эти цели сократились до того, что и прибористов не прокормить.

Есть и другие проблемы. Например, Минобрнауки России перестало требовать от высших учебных заведений обоснования заявляемых цифр приема в вузы и учитывать при их формировании такие показатели, как статус университета, уровень его материальной базы, качественный состав профессорско-преподавательского состава и другие факторы. Тот же объём поступивших в вузы заявок от компаний с государственным участием, субъектов федерации, муниципальных органов.

Далее — аспирантура. Обучение там должно завершаться не выпускной квалификационной работой, а защитой диссертации. Действующий в настоящее время порядок — защита выпускной квалификационной работы, а не кандидатской диссертации, резко сократил подготовку кадров высшей квалификации — кандидатов наук. Материальное положение аспиранта должно быть на уровне не ниже средней зарплаты по региону. Это ведь лучший выпускник, надежда науки и будущий преподаватель университета.

И последнее. Согласно профессиональному стандарту, утвержденному приказом Министерства труда и социальной защиты РФ (приказ от 08.09.2015 № 608н, вводимый в действие с 01.01.2019 года — прим. ред.), профессор в части учебной работы может выполнять только руководство аспирантами. У него отсутствуют такие функции, как чтение лекций для подготовки бакалавров, специалистов, магистров, руководство выпускными квалификационными работами и другие. Для ассистентов (кандидатов наук) не предусмотрено ведение практических занятий для подготовки специалистов (разрешено — только для подготовки бакалавров). Возникает вопрос: какой в этом смысл?

Целый ряд замечаний есть к требованиям по образованию, опыту и стажу практической работы.

Вы сказали о том, что все высшие учебные заведения страны могут быть поделены на три группы. Не станет ли подобная схема приговором для вузов из третьей «корзины»?

Университеты России на государственном и межгосударственном уровне контрастно отличаются по качеству подготовки кадров. В связи с этим давно требуется их государственное ранжирование. Но оно должно проводиться в два этапа. На первом необходимо из вузов, имеющий одинаковый профиль, сформировать консорциумы профильных высших учебных заведений. Их будет порядка двадцати. На втором — ранжировать университеты на основе цифровых индикаторов их деятельности.

Эти индикаторы, разработкой которых надлежит заниматься Министерству совместно с университетским сообществом, должны учитывать показатели международных рейтингов, образовательную деятельность, кадровый потенциал преподавателей, научный потенциал, международную активность, уровень материальной базы, финансовые показатели. Такие стандарты используют многие страны мира при определении перечня ведущих вузов своих стран.

Индикаторы, если они профессионально подготовлены и четко определены цифровыми показателями по каждой категории университетов, — это рыночный государственный механизм. Такой подход — путь к развитию конкуренции, росту качества, выходу на международный уровень. Мы должны создавать современную среду в университете для учебной и научной деятельности. Такой подход, по моему мнению, может превратить каждое высшее учебное заведение в реальный центр интеграции школьного, довузовского и вузовского образования!

Мы должны понимать, что эффективность и действенность государственного механизма регулирования деятельности университета в значительной степени влияет на качество подготовки инженерных кадров. Регулирование должно быть рыночным, основанным на законах, нормативных документах и цифровых индикаторах.

И в заключение. Не хотел бы, чтобы у читателей создалось превратное мнение о необходимости революционных изменений. В целом состояние высшего образования в России ничуть не хуже, чем в других странах. Мы сами себя ругаем, но на самом деле оно требует не хирургического, а терапевтического вмешательства. То есть коррекции, а не коренной перестройки.

Интервью ректора Санкт-Петербургского Горного университета Владимира Литвиненко подготовлено сетевым изданием «Форпост».

Владимир Литвиненко

Россия. Великобритания. СЗФО > Образование, наука > regnum.ru, 17 октября 2018 > № 2762122 Владимир Литвиненко


Казахстан > Образование, наука > kursiv.kz, 17 октября 2018 > № 2762003

Сагадиев: «В Казахстане в 2018-2019 годах пройдут обучение 18 тысяч иностранцев»

По словам министра, будет запущенно несколько дискуссий по научной кооперации между Казахстаном и Россией

Дмитрий Покидаев

В казахстанских вузах в текущем учебном году пройдут обучение 18 тысяч иностранных студентов, сообщил 17 октября министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев.

«У нас ежегодно большой обмен студентами между странами, в Казахстане в этом году учатся 18 тысяч иностранных студентов, многие из них из стран ШОС», - сказал Сагадиев журналистам в кулуарах VII совещания министров образования стран Шанхайской Организации Сотрудничества.

Он отметил, что его ведомство достигло договоренности с министерством образования Индии об увеличении в дальнейшем студентов из этой страны в медицинские вузы Казахстана, а взамен увеличит отправку магистрантов, докторантов и студентов по IT-специальностям.

«В преддверии встреч глав государств будет запущено несколько дискуссий по научной кооперации между Казахстаном и Россией, особенно в области политехнического образования в области нанотехнологий, IТ. Эти вопросы поднимались, и мы надеемся, что работа между казахстанско-российскими университетами будет более тесная», - добавил казахстанский министр.

В свою очередь, проректор по международной деятельности Российского Университета Дружбы Народов, председатель постоянно действующей экспертной рабочей группы по образованию в ШОС от Российской Федерации Елена Ефремова сообщила, что в текущем учебном году в российских вузах по программе двойной магистратуры, которая охватывает все страны-участницы ШОС, пройдет обучение около сотни студентов из Казахстана.

«В большей степени по программе двойной магистратуры университета ШОС студенты выбирают обучение в России, Китае и в Казахстане. Всего более 1,5 тыс. студентов прошли по программе двойной магистратуры обучение в России, которая выделяет бюджетные места для такого обучения ребят из 5 стран-участников, казахстанцев в рамках двойной магистратуры приедет в этом году в российские вузы около 100 человек, это для двойной магистратуры хорошая цифра», - заметила Ефремова.

В рамках двойной магистратуры действует семь направлений подготовки – IT-специалисты, энергетика, регионоведение, экономика, педагогика, экология, международные отношения. Обучение по программе двойной магистратуры длится два года: год в национальном вузе и один год в зарубежном университете, после чего выпускник получает два диплома – национальный и зарубежный.

«Сегодня на заседании прозвучала мысль о том, что концепция университета ШОС, под эгидой которого собраны 79 вузов стран-участниц, позволяет уже развивать обучение на уровне двойного бакалавриата и двойной аспирантуры, докторантуры, PhD, а также осуществлять совместное научное руководство», - заключила проректор РУДН.

Казахстан > Образование, наука > kursiv.kz, 17 октября 2018 > № 2762003


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 17 октября 2018 > № 2761964

Регионы и Рособрнадзор обсудили организацию ЕГЭ-2019

Итоги кампании ЕГЭ 2018 года и задачи на новый учебный год обсудили на традиционном совещании Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Министры образования всех субъектов РФ получили оценку своей работы в динамике с предыдущими экзаменационными кампаниями.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов обратился к региональным министрам образования с поручением приложить максимальные усилия для сохранения положительных результатов, достигнутых в работе над единым государственным экзаменом.

«Мы пять лет проводим максимально объективный ЕГЭ. Теперь нам необходимо удержать уровень, это не так просто, как кажется. Многие думают, что цели достигнуты, и можно расслабиться. Однако сейчас начинается самое сложное – мы обязаны сохранить заданный нами же уровень организации и объективности ЕГЭ», – сказал Сергей Кравцов.

Он обратил внимание, что необходимо тщательнее отслеживать и использовать результаты оценочных процедур с 4 класса, когда школьники пишут первые ВПР. Впереди ещё есть время сделать выводы и многое исправить. В то время как многие только начинают анализировать после ЕГЭ в 11 классе, когда что-либо изменить для конкретного поколения уже невозможно.

Каждому региону и школе необходимо точечно прорабатывать все неусвоенные темы и предотвратить накопление слабых звеньев в цепи знаний к моменту единого государственного экзамена.

«Самое главное в нашей работе – качество образования. Мы можем улучшать школы, создавать идеальные условия, но если там нет высокого уровня обучения, никакого смысла в наших усилиях нет», – заявил руководитель Рособрнадзора.

Начальник Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Игорь Круглинский отметил, что в этом году региональные ситуационные центры работают в целях мониторинга проведения ЕГЭ во всех субъектах.

Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова среди достижений ЕГЭ 2018 года назвала сокращение доли участников, не преодолевших минимальный порог по таким предметам, как математика профильного уровня, история и физика. Также она отметила снижение доли участников, не приступивших к решению заданий с развёрнутым ответом.

В ходе совещания руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов отметил Мурманскую, Тюменскую и Ленинградскую области, где ЕГЭ-2018 прошёл на высоком организационном уровне.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 17 октября 2018 > № 2761964


Россия. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > rosbalt.ru, 17 октября 2018 > № 2761313

В курортном городе Керчь посреди дня произошло массовое убийство в политехническом колледже. По версии следствия, нападавший — студент этого же учебного заведения, 18-летний Владислав Росляков. Он устроил взрыв самодельной бомбы и открыл стрельбу из ружья — погибли 19 человек, несколько десятков были ранены.

Около 11:40 молодой человек с двумя рюкзаками зашел в здание после начала занятий — между второй и третьей парой. С собой у него были ружье и самодельные взрывные устройства. Юноша поднялся на второй этаж и в коридоре стал стрелять без разбору по всем, кого видел, — и по по студентам, и по преподавателям.

Учащиеся запаниковали и стали выпрыгивать из окон, вахтерша нажала тревожную кнопку. Убийца перезарядил ружье, продолжил хаотичную стрельбу и привел в действие принесенное с собой взрывное устройство. Все это произошло в течение пяти минут.

Массовое убийство в колледже в Керчи в снимках, видео и твитах

К тому моменту к колледжу уже подъехали кареты «скорой помощи», пожарные, полицейские и другие силовики. Носилок не хватило, и пострадавших выносили из здания на дверях. Сначала в СМИ появились версии о взрыве газа, но потом стало известно, что в столовой колледжа готовили на электроплитах, а газ не использовался вовсе.

Директора колледжа в момент ЧП не было в здании — она отлучилась на подписание какого-то договора. Очевидцы записали на камеру, как она подъехала к учебному заведению и, не вступая ни с кем из стоявших рядом в разговор, рассказывала кому-то по телефону о том, что, видимо, в здание проникли террористы, которые расстреляли учащихся из автоматов или какого-то другого оружия.

Спустя два часа, в 14:17, Следственный комитет сообщил о возбуждении уголовного дела по статье 205 УК РФ (террористический акт). «По предварительным данным, сегодня в столовой Керченского политехнического колледжа сработало неустановленное взрывное устройство, начиненное металлическими предметами», — говорилось в сообщении.

Убийства закончились, когда преступник зашел в библиотеку и покончил с собой.

Только спустя еще час, в 15:23, СК РФ уточнил, что убийца — студент 4 курса колледжа 18-летний Владислав Росляков.

Первоначальный осмотр тел погибших свидетельствует о том, что причиной смерти стали огнестрельные ранения. Следователи полагают, что взрыв самодельного взрывного устройства не привел к жертвам — все люди погибли от пуль. Уголовное дело переквалифицировано на часть 2 статьи 105 УК РФ (убийство двух и более лиц общеопасным способом). Мотивы решения о переквалификации не поясняются.

Что заставляет детей браться за оружие?

Массовое убийство в Керчи — это беспрецедентный случай для Крыма, считает замдиректора Центра изучения проблем безопасности и сотрудничества в Причерноморье Владимир Джаралла. Как рассказал эксперт корреспонденту «Росбалта», из озвученной информации можно сделать вывод, что нападение на колледж замышлялось преступником-одиночкой. «Такого никогда в Крыму не было. Во всяком случае, я не могу припомнить ничего подобного. Были уголовные преступления во времена бандитских разборок — с большим количеством жертв. Но столь кровавого события с сознательным убийством людей не было», — констатировал Владимир Джаралла.

Эксперт отметил, что никакой опасности не чувствовали даже знакомые и сокурсники предполагаемого преступника. «Это преступление относится к разряду таких, которые мы не в состоянии предугадать. Замкнутый парень, который нигде не „светится“, у которого в голове вертится что-то свое, при этом он что-то умеет делать руками. Даже товарищи не воспринимали его увлечение оружием всерьез. У каждого бывало такое, когда увлекаешься чем-то подобным. В приобретении оружия тоже нет ничего предосудительного: у многих людей есть свои „стволы“, и подавляющее большинство из них абсолютно законопослушны. Такое преступление, к сожалению, невозможно предупредить, поняв его мотивы», — пояснил Владимир Джаралла.

Трагедии, подобные произошедшей в Керчи, происходят из-за того, что подростки вырастают в убеждении о допустимости агрессии в отношении других людей, считает кандидат педагогических наук, доцент НИУ ВШЭ Ирина Писаренко. С возрастом пределы допустимости агрессии только растут.

«Я постоянно напоминаю о том, что у нас нет табуирования агрессии, нет понятия неприкосновенности чужой жизни, личности, территории и т. д. Поэтому дети вырастают в ситуации, когда могут проявлять агрессию без последствий. А когда они растут в ситуации дозволенности нарушения чужих границ, то они эти границы нарушают по эскалации. Чем дальше — тем больше. У людей возникает представление, что если тебе плохо, если тебе причинили какой-то вред, то разрешать конфликт можно именно таким способом. Стопора у таких людей уже нет», — рассказала Ирина Писаренко.

«Одиночество и пустота рождают монстров»

Нападение на керченский колледж, как только стало известно о личности предполагаемого преступника, сравнили с известной историей — массовым убийством учеников американской школы «Колумбайн» в штате Колорадо. Между тем, подобные истории уже случались и в российских учебных заведениях.

Утром 15 января 2018 года в Перми двое подростков проникли в школу и устроили резню в четвертом классе. Ножевые ранения получили учительница и более десяти детей. Нападавшие нанесли раны и себе. По одной из версий, совершив преступление, они хотели покончить с собой.

5 сентября 2017 года учащийся 9-го класса устроил стрельбу из пневматического оружия в школе подмосковной Ивантеевки. Была ранена учительница, которая приняла агрессию подростка на себя. Пострадали также ученики, которые, чтобы спастись, выпрыгивали из окон класса.

Однако в Керчи не все верят в версию о маньяке-одиночке. Есть подозрения, что власти могут что-то скрывать.

Вероятно, следует ждать итогов расследования. Одно можно сказать уже сейчас: наше общество столкнулось с новым явлением, корни и последствия которого требуют изучения специалистами. Сегодня мы к нему оказались не готовы.

Дмитрий Ремизов

Россия. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > rosbalt.ru, 17 октября 2018 > № 2761313


Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 16 октября 2018 > № 2762531

VII Московский международный форум «Открытые инновации»

Вызовы. Тенденции. Приоритеты

Тема пленарного заседания – «Smart Country. Национальная стратегия».

Международный форум инновационного развития «Открытые инновации» проводится в Москве с 2012 года. Соорганизаторами выступают Минэкономразвития России, правительство Москвы, Фонд инфраструктурных и образовательных программ «Роснано», Российская венчурная компания, Фонд содействия инновациям, фонд «Сколково», Внешэкономбанк.

В 2018 году форум «Открытые инновации» проходит c 15 по 17 октября в формате трёх тематических дней на площадке технопарка «Сколково» при участии Консультативного совета по иностранным инвестициям. Тема форума этого года – «Источники цифрового прорыва».

Первый день форума был посвящён цифровизации и модернизации системы образования. Повесткой второго дня является цифровая трансформация деловой среды и развитие инновационной экосистемы. В завершающий, третий день «Открытых инноваций» будут рассматриваться вопросы науки и технологий.

Пленарное заседание форума

Из стенограммы:

Д.Медведев: Добрый день, уважаемые коллеги, уважаемые дамы и господа!

Прежде всего я ещё раз всех приветствую на нашем форуме «Открытые инновации». Он уже в седьмой раз собрался, и тема сегодняшних дискуссий – Smart Country. Что такое «умный дом», наверное, всем уже известно. Теперь нам нужно построить «умный дом» в масштабах всей страны.

В цифровой эпохе скорость и размах изменений, безусловно, растут постоянно. Чтобы воспользоваться всеми выгодами прогресса, надо создать такую среду, которая способна встраивать в себя систему постоянных обновлений. Главные компоненты – это современная технологическая инфраструктура и готовность людей эти новые технологии осваивать, использовать. Только в этом случае возможна цифровизация, которая выведет и экономику, и социальную сферу, и государственное управление на новый уровень эффективности. На тот уровень, который и соответствует понятию Smart Country.

Сегодня Россия ставит перед собой именно такие цели. Я напомню, что мы приняли программу «Цифровая экономика», она работает. В настоящее время она переформатирована в национальный проект, это показывает то значение, которое мы придаём системе цифровой экономики. В её составе шесть федеральных проектов по ключевым направлениям цифровизации. Стоимость программы – 1 трлн рублей. Всего на развитие «цифры» направим в общей сложности 2 трлн рублей государственных инвестиций. Мы чётко понимаем, что задача сложная и впереди много работы. Поэтому я остановлюсь на ключевых направлениях, которые должны превратить нашу страну именно в такое «умное государство».

Первое и, наверное, самое важное – это сами люди, ибо умные люди и делают умную страну. С одной стороны, речь идёт о лидерах изменений, с другой стороны, это способность воплощать их в научных проектах, инновационных продуктах, в различных сервисах, управленческих решениях. Уверен, что в России таких людей очень много.

Я приведу один пример, который сам по себе показателен: уже восемь лет никто не может обойти нашу страну, наших ребят на Международной олимпиаде по спортивному программированию ACM ICPC. В этом году победителями стали студенты Московского государственного университета, а до них семь лет подряд первое место удерживала сборная Университета ИТМО. Такого никому не удавалось. Это пример того, что у нас действительно большое количество людей, которые способны превратить нашу страну в современную «умную державу».

Мы намерены кардинально увеличить число специалистов в сфере цифровой экономики, которых будут готовить российские вузы, – с 48 тысяч до 120 тысяч человек в год (к 2024 году). Конечно, будем поддерживать юных математиков и программистов. Это одно из направлений программы «Цифровая экономика», на это заложены средства.

С другой стороны, сама по себе Smart Country вряд ли возможна без активности обычных пользователей. И в России, как показывают исследования, люди с гораздо большей готовностью относятся к внедрению технологических инноваций, чем даже в Европе.

В прошлом году наша страна впервые вошла в десятку стран – лидеров цифровой экономики согласно рейтингу Digital Society Index – за счёт высокой вовлечённости людей. Для многих уже стали совершенно привычными такие сервисы, как «цифровой» вызов такси, каршеринг, прокат велосипедов, покупка еды, других товаров. Эти сервисы хороши как минимум одним: они устраняют посредников, а стало быть, делают саму услугу гораздо дешевле. Для такой большой страны, как Россия, это также создаёт доступ в удалённых местах, что качественно меняет жизнь многих людей.

Электронная коммерция в прошлом году выросла более чем на четверть, на 26%, и продолжает развиваться. Мы намерены помочь людям осваивать новые технологии через общедоступные образовательные программы.

Второе, на чём мы планируем сосредоточиться, – это развитие инфраструктуры. Доступ к знаниям и компетенциям должен быть подкреплён доступом к самим технологиям. Здесь у нас тоже есть определённые достижения. Мы занимаем первое место в Европе и шестое в мире по количеству пользователей интернета – во многом благодаря тому, что он дешевле, чем во многих развитых странах. И это конкурентное преимущество мы обязаны сохранять.

Однако цифровизация, нужно признать, в значительном масштабе коснулась пока крупных городов. Если Москву и Санкт-Петербург реально можно сравнивать с мировыми лидерами, то другие регионы отстают. Мы намерены это «цифровое неравенство» устранять, в том числе и для расширения возможностей медицины, дистанционного образования, предоставления государственных услуг. Это также потребует развития инфраструктуры хранения и обработки данных и развёртывания сетей для так называемого интернета вещей. Программа «Цифровая экономика» также предусматривает работу по этим направлениям.

Одно из них – это развитие сотовых сетей следующего поколения. Российские операторы уже тестируют оборудование 5G. Эта тема очень дорогая, к ней нужно относиться весьма и весьма внимательно. Нам предстоит создать инфраструктуру для новых сервисов с повышенными требованиями к скорости передачи данных и времени реакции. Это, наверное, особенно важно, если иметь в виду проблему, которой сейчас занимается весь мир, – создание искусственного интеллекта.

Для развития «умного государства» нужны и национальные технологические лидеры. А цифровизация – это мощный стимул для создания инноваций. Поэтому третье направление нашей работы – сотрудничество с наиболее успешными высокотехнологичными компаниями. И создание стимулов для того, чтобы этих компаний было больше.

Я приведу примеры. Проект «Национальные чемпионы», который ведёт Минэкономразвития, посвящён поиску и поддержке компаний, успешно конкурирующих с зарубежными производителями – и на внутреннем, и на международном рынке. Сейчас в нём участвуют приблизительно 100 компаний.

Перспективные стартапы в сфере интернета вещей и искусственного интеллекта получают поддержку по линии Фонда развития интернет-инициатив, «Роснано». Серьёзные исследования в сфере искусственного интеллекта ведёт и Сбербанк.

Четвёртая задача – создание современного правового регулирования. Мне уже на эту тему неоднократно приходилось высказываться. Это задача не из простых. Но от того, насколько комфортно законодательство, зависит, как будут развиваться новые технологии. Или же эти технологии уйдут в другую юрисдикцию. Здесь законодательство, на мой взгляд, должно как минимум не блокировать развитие. Эта комфортность как раз и означает отсутствие излишнего правового регулирования. Именно в силу того, что современная цифровая экономика, цифровой мир очень быстро развивается. И наши попытки втиснуть в прокрустово ложе законодательства всякого рода термины, определения, которые посвящены цифровой экономике, развитию интернет-технологий, зачастую обречены на провал, просто потому, что через полгода всё меняется и приходится выдумывать что-то новое. Поэтому это должно быть достаточно общее регулирование.

В рамках проекта «Нормативное регулирование цифровой среды» такая работа ведётся. Тем более что нам нужно устранить ограничения, которые были связаны с разработкой бумажного документооборота и обычных, очных форм общения.

Был принят федеральный закон, благодаря которому информационные системы, базы данных, сайты могут быть объектами концессионного контракта (что само по себе неплохо, потому что это коммерциализация) или соглашения о государственно-частном партнёрстве.

Всё, чем мы занимаемся, будет искривлено, испорчено, если мы не обеспечим кибербезопасность пространства. Это пятое направление. Для всех государств это приоритетная тема. Россия здесь не исключение. Именно с развитием технологий усложняется палитра виртуальных мошенничеств. По оценкам экспертов, только в 2017 году кибератаки привели к убыткам в районе 1 трлн долларов. Надо вдуматься в эту цифру, она фантастическая. В России это порядка 600 млрд рублей – тоже для нашей экономики довольно значительные деньги.

Сейчас вопросами кибербезопасности в основном занимается бизнес. Однако, совершенно очевидно, необходима кооперация – и на национальном, и, что особенно важно, – на глобальном уровне. Это задача сложная и важная. Гораздо проще критиковать друг друга, говорить, что те или иные проблемы существуют, или обвинять друг друга в чём-то. А договориться на глобальном уровне – это задача гораздо более сложная и более важная. Только в этом случае компании смогут доверять друг другу, люди смогут доверять сервисам и свободно инвестировать средства в различные проекты.

Наша задача – создать прочную систему безопасности передачи, обработки и хранения данных, которая будет гарантировать защиту интересов личности, бизнеса и государства. На эту тему также идёт работа в рамках программы «Цифровая экономика».

Ещё одна важная тема – это цифровизация государственного управления. Это шестое направление, которым мы занимаемся. Мы уже видим отдачу от этой работы. Здесь эти цифры звучали: в 2018 году Россия впервые вошла в число стран с очень высоким, по оценкам Организации Объединённых Наций, уровнем развития электронного правительства. По индексу E-Government наша страна заняла 32-е место из 193 стран, по соседству с Израилем и Бельгией.

В сфере предоставления госуслуг прогресс особенно ощутим. На начало этого года число зарегистрированных пользователей портала «Государственные услуги» составило 65 миллионов человек (это на самом деле очень серьёзная цифра для нашей страны), увеличившись всего за год на 25 миллионов человек. Что это означает? Это означает, что сегодня этому сервису, который ещё несколько лет назад казался многим какой-то экзотикой, доверяет большое количество людей и считает его удобным.

На самом деле у нас есть здесь очевидные лидеры. По оценкам консалтинговой компании McKinsey, Москва по уровню внедрения «умных решений» заняла второе место после Лондона. А по оценкам ООН, которым мы верим больше, – первое место в мире. И по числу жителей, которые знают и используют инновационные решения, российской столице нет равных на континенте. Это большой успех.

Однако важно, чтобы в ускоренное инновационное развитие включались и другие регионы. Для нас это, наверное, самая сложная задача. Это та же проблема цифрового разрыва. Только сейчас разрабатываются программы цифровой трансформации субъектов Федерации. Некоторые из них уже демонстрируют успешные примеры в вопросах жилищно-коммунального хозяйства, электронного правительства, создания инновационной структуры для стартапов. На федеральном уровне мы продолжим тиражировать такие практики.

Задача следующего уровня в сфере государственного управления – переходить от автоматизации бумажных процессов к абсолютно новым формам предоставления государственных услуг. Государство должно выполнять свои функции на основе управления данными, а те колоссальные объёмы информации, которые собираются в государственных информационных системах, создают для этого уникальные возможности. Это и внедрение технологий машинного обучения, и тот же самый искусственный интеллект.

Уважаемые коллеги! Только перечисленное мною само по себе симптоматично и, я уверен, позволит ускорить технологическое развитие России. И здесь одна из национальных целей, или седьмое направление нашей работы, по сути, выходит за рамки программы «Цифровая экономика». Нам нужно увязать вообще все национальные проекты, которыми мы сейчас занимаемся (их 10), с достижением этой задачи. Сориентировать их участников на внедрение новых технологий. Для этого нужно перевести на «цифру» многие секторы экономики и социальной сферы. Максимально увеличить число компаний, которые внедряют инновации.

В нашей стране практически с нуля удалось создать крупные цифровые компании. Некоторые из них добились международного признания, могут похвастаться впечатляющими историями успеха. Тот же «Яндекс», который конкурирует с Google как на отечественном, так и на некоторых зарубежных рынках. Социальные сети «ВКонтакте», «Одноклассники» – это не только лидеры по размеру аудитории на постсоветском пространстве, но и масштабные цифровые платформы для электронных платежей, игр, торговли. У нас есть и крупнейшие игроки в онлайн-банковской среде. Я уж не говорю о различных программных продуктах, которые активно используются в мире.

Поэтому у нас нет сомнений, что технологическое сотрудничество России с другими странами остаётся дорогой с двусторонним движением. Россия взаимодействует на этом поле с нашими партнёрами из Евразийского экономического союза. Определена общая цифровая повестка на годы вперёд. Мы планируем активно работать по всем ключевым направлениям цифровой трансформации – от регулирования до конкретных отраслевых проектов. Мы, конечно, и сами должны быть готовы учиться, обмениваться опытом и вносить свой вклад в глобальное развитие технологий.

М.Уайнбергер (председатель совета директоров EY, модератор) (как переведено): Господин Премьер-министр, спасибо Вам большое за то, что Вы представили нам позицию России, устремление России по части цифровой трансформации. А теперь я хотел бы поговорить немного о глобальных трендах цифровизации. После этого я буду приглашать наших уважаемых членов дискуссии – у нас есть представители разных государств и компаний.

За последние несколько лет мы видели целые волны цифрового развития. Это и компьютеры, и интернет, глобальные компании. А сейчас социальные медиа захватывают мир. Они повсюду. Следующая волна – интернет вещей, виртуальная реальность, искусственный интеллект, робототехника, блокчейн. Это ещё бóльшая революция. Сегодня 10-й айфон обладает в 4 млн раза бóльшим объёмом для хранения данных, чем компьютер, который использовался для отправки в космос космического корабля «Аполлон». Сейчас компьютеры меняют нашу действительность, компании, промышленность как таковую. Сегодня, например, GP Morgan нанял уже 33 тысячи разработчиков ПО, а это больше, чем общее число таких же разработчиков компаний Facebook и Twitter, обеих компаний. GP Morgan – это банк, а Facebook, Twitter – это технологические компании.

Tesla возьмём, это новая компания. Они занимались созданием батарей, а теперь продают автомобили. У них сейчас больше линий кода, чем в продуктах Microsoft или Google. А что такое технология, что такое машина? Сейчас границы стираются. Возьмём крупнейшую отельную сеть. Они работают на технологических платформах, цифровых платформах. Так что сейчас промышленность, различные сектора экономики сближаются. У нас по всему миру сотни тысяч человек работают на промышленных заводах. И при этом у нас есть и несколько тысяч роботов практически повсюду. Уже в первые годы использования роботов мы видели огромный прирост производительности. Сейчас мы используем (наши компании, «Эрнст энд Янг») дроны для инвентаризации имущества, используем программируемых роботов.

Затраты на вычислительные мощности снижаются. Повсеместно мы используем различные сенсоры, и объём данных в мире увеличился невероятным образом. 90% мировых данных за последние два года было сгенерировано. К 2025 году мы будем создавать ежегодно 163 зеттабайт данных – это невероятно, это немыслимый объём данных, это в 9 раз больше, чем в 2017 году.

Мы должны понимать, что данных сегодня очень много, очень много новых технологий, и это всё открывает нам новые возможности. Я говорил с Дэниэлом Чжаном – это глава Alibaba – примерно две недели назад, и он сказал мне, что его компания сейчас не ритейлер, это техническая компания, компания данных. И сейчас продажа товаров менее выгодна, чем использование данных. Именно в этом направлении компания двигается.

Информация крайне важна для создания умных городов и умных стран. Всего лишь несколько лет назад, если гражданин хотел получить какую-то услугу, заплатить налоги, получить лицензию, нужно было идти в центр госуслуг или в какое-то агентство. Сейчас всё это можно сделать через интернет, онлайн, через приложения. Можно не стоять больше в очередях, а просто делать всё это через интернет. Скоро мы будем заниматься анализом, предоставляя нашим гражданам те сервисы, которые им нужны или которые им доступны.

Россия сейчас, как уже сказал господин Премьер-министр, одна из самых передовых стран и занимает практически лидирующую позицию во всём мире. Сегодня число зарегистрированных пользователей электронного правительства выросло на 76% по сравнению с 2016 годом, то есть сейчас это более 70% населения России. 80% россиян имеют доступ к интернету и активно им пользуются.

В интернете также сейчас проводятся платежи. Этими услугами пользуются в четыре раза больше людей, в четыре раза вырос объём транзакций через интернет. Сейчас «умное правительство» меняет жизнь людей к лучшему.

Мы в Австралии также работаем над новыми программами по обеспечению безопасности детей в интернете. Мы также переводим в «цифру» данные полиции и системы здравоохранения. В целом всё хранится теперь в цифровой форме. Эти инструменты помогают нам понять, какие услуги и сервисы нужны нашим гражданам, ещё до того, как они сами поймут, что им это необходимо.

Как уже было сказано ранее, перед нами есть и вызовы. Кибербезопасность – это очень и очень важный аспект. Киберпреступления в 2017 году привели к потерям более 1 трлн долларов по всему миру. Это воздействие намного серьёзнее, чем все природные явления, которые также нанесли ущерб нашей планете, нашим экономикам. 72% всех атак вируса WannaCry случились в России. Мы понимаем, что нужно защищать также и личные данные.

Сейчас по всему миру в основном работают компании в сфере кибербезопасности, но мы говорим и с правительствами. Нам нужны регулятивные базы, нам нужны рамки для того, чтобы кибербезопасность могла становиться всё более и более крепкой системой.

Киберпреступность – это угроза бизнесу. Бизнес пока не может справиться с этой проблемой.

В 2018 году, как показывают исследования, только 8% организаций, с которыми мы беседовали, полностью понимают важность обеспечения кибербезопасности и делают для этого всё возможное. На национальном уровне нам тоже нужно укреплять нашу правовую базу для сохранения личных данных пользователей, и этим обуславливается стремление к тому, чтобы государство могло бы и правда называться умным.

Сейчас у нас есть медкарты, онлайн-медкарты, реестры хранятся тоже в «цифре», но есть и человеческий элемент. Мы всегда должны помнить о людях, а не только о технологическом развитии.

Есть несколько важных аспектов.

Во-первых, все наши граждане должны иметь доступ к технологиям, широкополосный доступ к интернету. Во-вторых, нужно подготавливать наших граждан к тому, чтобы они могли использовать технологии и новые изобретения во всех сферах – технологии инженерной науки, в математике. Мы должны распространять науки по всему миру, снижать негативное воздействие технологий на общество.

Сегодня есть вопросы, которые мы должны обсудить. Мы должны определить, как лучше всего использовать технологии, как мы можем снизить риски, сделать так, чтобы технологии давали каждому возможность расти и прогрессировать, и что мы должны сделать в целом в нашем новом цифровом мире. Об этом сегодня будем говорить.

У нас сегодня будет долгое путешествие в мире цифрового развития. Я думаю, что цифровые технологии могут поспособствовать росту экономики наших обществ. Мы должны понять, как сделать так, чтобы машинный разум расширял разум человека, а не заменял его.

Давайте начнём нашу панельную дискуссию. У нас много тем сегодня. Мы решили поделить нашу дискуссию на три темы – «Умная экономика», «Умная среда» и «Умное общество».

У нас особый формат сегодня, и я буду просить каждого участника панельной дискуссии начать представлять свой доклад, а после этого буду каждому задавать уточняющие вопросы. Эти вопросы получены из интернета, они были присланы на сайт нашего форума «Открытые инновации». Были выбраны самые интересные вопросы, их я сегодня вам задам.

Первая сессия – «Умная экономика». Большинство компаний сегодня внедряют передовые технологии, трансформируют свои бизнес-модели. Организации по всему миру всё больше тратят на цифровые технологии, цифровые устройства, и эти затраты увеличатся в два раза к 2021 году и составят более 2 трлн долларов.

Все мы понимаем, что цифровая трансформация полностью меняет наш мир, но будут и новые угрозы – экономические, организационные и культурные. На этой панельной секции мы бы хотели с вами обсудить, каков ваш опыт, как вы боретесь с вызовами, как решаете проблемы.

В первую очередь я хотел бы обратиться с моим вопросом к Дмитрию Конову.

Согласно данным Всемирного банка, Россия сегодня – одна из тех стран, которые в авангарде принятия цифровых технологий. В то же время показатели освоения технологий российскими компаниями ниже, чем освоение технологий населением и госструктурами. Вы лидеры цифрового прогресса, вы уже добились определённого прогресса. Каковы же проблемы, с которыми вы сталкиваетесь внутри компании и вне компании?

Д.Конов (председатель правления «СИБУР Холдинг»): Спасибо за вопрос. Я думаю, что есть какая-то пирамида или другая «пищевая цепочка», кто больше склонен к цифровой трансформации, а кто менее склонен. Я бы сказал, что, скорее всего, есть компании натурально цифровые, индустрии, компании, которым приходится бежать быстрее, потому что для них это вопрос выживания.

Есть следующие – это сервисы, и сервисы на слуху (Премьер-министр говорил об этом тоже). Это следующая волна тех, кто активно и с энтузиазмом бежит.

Следующие бегут скорее тех, кто ближе к клиенту. Последними, и мы относимся в какой-то части к этому списку, бегут те компании, которых больше в В2В.

Если посмотреть на структуру российской экономики, то в В2В достаточно много компаний, и именно поэтому я думаю, что мы стартовали позже, – первое. И второе – возможно, часть из нас относятся к этой цифровой трансформации с меньшим энтузиазмом, чем могли бы.

В «Сибуре» мы ничем не владеем, никакими ресурсами, мы покупаем побочные продукты нефте- и газодобычи, перерабатываем их в синтетический материал. Для меня достаточно сложно в течение трёх минут рассказать о многолетнем путешествии тысяч людей по трансформации компании из традиционного бизнеса в цифровой. Но что для нас очевидно и с чем мы сжились с самого начала: для нас цифровые изменения в краткосрочном плане не являются тем, что подорвет нашу бизнес-модель. Мы продолжаем непрерывным производством создавать вещи – усилиями многих тысяч людей.

Но при этом, если мы не занимаемся этим сегодня, мы не покупаем себе право на рост в дальнейшем. Если мы не делаем это сегодня, этого права на рост у нас не будет дальше.

Я не могу сказать (как в принципе, думаю, и большинство присутствующих здесь), что мы используем что-то уникальное. То есть весь набор инструментов, о котором сегодня говорил и Премьер-министр, и господин модератор, – всё это есть в нашем портфеле.

Единственная, наверное, вещь, на которую я хотел бы обратить внимание. Мы для себя с самого начала путешествия, которое начали, может быть, около трёх лет назад, сказали, признали и поняли, что речь не об алгоритме, что алгоритм – это важно, но это 10, 15, может быть, 20% успеха. И когда мы внедряем интернет вещей, когда мы смотрим на предиктивную аналитику, мы понимаем, что сам алгоритм и сама «цифра» – это очень маленький процент успеха. Внедрение требует переобучения людей, изменения процессов внутри компании, другого регуляторного сопровождения, возможности снести, убрать полностью то, как это делалось до этого. Если этот снос не происходит, цифровые решения не работают.

Что мы делаем?

Предиктивная аналитика. Конкретный пример, мне кажется, это делают все. У нас около 150 установок налаживания режима работы, и возможность предсказывать, когда в критичном объёме наступают те факторы, которые могут остановить установку, позволила нам в городе Тобольске Тюменской области сократить эти установки с 19, как у нас было в прошлом году, за полугодие до одной. Одна установка стоит примерно 20 млн рублей.

Такие же вещи по оптимизации использования любых наших активов: использования вагонного парка – за счёт более правильного планирования, использования установки – за счёт более правильных загрузок. Более качественные ремонты – ремонты по фактическому состоянию, с цифровыми методами обеспечения, а не ремонты, которые производятся регулярно, по определённому расписанию.

Второе – устранение рутинного труда. Рутинный труд есть в офисе, на производстве, во всех обслуживающих процессах. Всё это мы тоже делаем. Но если о рутинном труде говорить, то тот же самый интернет вещей, искусственный интеллект, роботизация, чат-боты и прочее очень помогают, с одной стороны. А с другой стороны, именно в этой части больше всего требуется менять те процессы, которые были.

Простые вещи, которые мы на своём примере проходили: оформление допуска для проведения ремонтных работ на опасном производстве в электронном виде на десятки минут в день для десятков или сотен людей сокращает непроизводительный труд, с одной стороны. С другой стороны, всё это можно сделать в электронном виде, но есть регуляторные требования, о чём говорил наш Премьер-министр. Регуляторные требования, которые в случае форс-мажорных обстоятельств не позволяют нам не иметь бумажных журналов. И это один из пунктов, который мы активно обсуждаем с Правительством в рамках гармонизации законодательства и создания более «цифрового» законодательства.

Ещё один, третий большой блок – что мы делаем и зачем – это использование данных. У нас, как и у других, проблема не в том, что данных мало, а в том, что данных много. Их качественный анализ, выуживание правильных данных из правильных мест нахождения, правильная их агрегация, правильное форматирование и правильное фильтрование, обеспечение подачи этих данных тем, кто на их основании принимает правильные решения, – большой, длительный процесс, который требует перестройки работы компании.

Что мы получаем?

Получаем мы финансовые эффекты – и долгосрочные, и краткосрочные, – что важно, но недостаточно. Это само по себе подтверждает, что мы делаем правильные вещи, но не является единственной нашей целью.

Далее. Как ни странно, мы боремся за людей, и чем дальше мы продвигаемся, чем меньше непроизводительного труда становится в компании, тем больше мы конкурируем за людей с компаниями типа «Яндекса». Или мы вместе конкурируем с иностранными работодателями, которые предлагают интересный, интеллектуальный, познавательный труд.

Для нас это важная тема. Мы понимаем: чем дальше мы переходим от просто нефтехимической компании к компании цифровой, модной, интересной, привлекательной, с интеллектуальными задачами, тем более интересными мы становимся для людей, для тех, кого мы хотим иметь в нашем коллективе. И мы получаем более взвешенные решения. Мы говорили о данных. Правильное использование этих данных для нас важно так же, как и для любой компании, для любого бизнеса.

Ещё один аспект: с кем и как мы взаимодействуем. Государство –важная для нас сторона взаимодействия, потому что государство помогает нам наши цифровые решения правильным образом реализовывать и создавать регулирование цифрового уровня для цифровой трансформации.

Ещё интересна тема платформ и партнёров. Чем дальше мы продвигаемся, тем больше видим, что то же самое делают и другие компании, то же самое делают производители оборудования, то же самое делают те, кто предоставляет услуги. И объединение усилий – во-первых, сокращение ресурсов на разработку, во-вторых, возможность совместного внедрения, в-третьих, передача информации и наработок – становится более интересным для нас и для партнёров. Уверен, государство в этой части может помочь.

И ещё одна большая часть – кадры. Мы находимся в периоде, когда не только изменения в компании должны производиться людьми с другими навыками и компетенциями, но и в будущем на наших активах будут работать люди с другими навыками и компетенциями. И готовить их нужно было вчера, или по крайней мере их нужно готовить сегодня.

М.Уайнбергер (как переведено): Спасибо большое, Дмитрий.

Думаю, вы весьма хороши в предиктивной аналитике.

Теперь я хотел бы задать вопрос Питеру Возеру.

АВВ уже более 100 лет работает на рынке генераторов – электрических, промышленных генераторов. Как изменились ваши бизнес-модели? Вы ведь сейчас работаете на передовой цифровых перемен?

П.Возер (председатель совета директоров ABB) (как переведено): Благодарю Вас. Спасибо Вам, господин Премьер-министр, спасибо всем участникам за внимание.

Позвольте мне начать таким образом. В2В скоро изменится, В2С уже изменилось – в целом эта сфера. Мы работаем с компаниями. Любой сектор экономики возьмите – везде мы видим необходимость перемен. Перемены уже происходят: меняются наши клиенты, меняются сами компании. Мы меняемся сами, наша структура меняется. Мы беседуем с людьми. Что им требуется? Как мы можем им помочь?

У нас огромный объём знаний в нашей области, и нам нужно эти знания не копить, не хранить, а реализовывать в новых технологиях, делиться с людьми. Мы должны видеть, как взаимодействуют наши сотрудники и наши клиенты. Мы создали новый бренд – АВВ Ability, и в рамках этого бренда пытаемся дать доступ ко всем цифровым и технологическим решениям. Это позволяет нам быть более привлекательными для тех, у кого есть знания в определённой области, кто имеет необходимые навыки. Они присоединяются к нам, работают вместе с нами.

Ещё мы понимаем, что нам нужно переключиться. Уйти от системы, когда мы берём уже подготовленного человека и просто отправляем работать. Нет, мы должны переходить на рельсы обучения длиною в жизнь. Мы должны постоянно обучаться, постоянно информировать наших клиентов. Не в короткой, а в долгой перспективе мы должны работать, тренировать новые навыки, получать и давать новые знания.

Одна из основных проблем последнего времени: наша бизнес-структура была вертикальной, а нужно было очень быстро перейти на платформенную структуру. Мы сейчас работаем по-другому. У нас не вертикальная, иерархическая структура, мы более не можем работать в одиночку, нам нужно открываться, сотрудничать, находить партнёров. Допустим, Microsoft, HP, IBM, Apple – это наши партнёры теперь, мы должны работать вместе.

Кроме того, мы работаем с партнёрами в конкретных областях, чтобы предлагать нашим клиентам лучшие решения. Да, мы работаем со многими. Сначала мы были компанией, которая просто поставляла оборудование. Сейчас мы поставляем готовые решения. Наши продукты сейчас – это не просто устройства и оборудование, это оборудование с ПО на борту.

Мы трансформируем нашу компанию семимильными шагами, потому что таковы требования времени. Мы обладаем огромным запасом данных – мы собираем их с наших клиентов, у нас более 7 млн подсоединённых к интернету устройств, 70 тыс. промышленных систем контроля и мониторинга. Мы собираем очень много данных, и нам нужно понять, как всю эту информацию использовать во благо наших клиентов, чтобы это было удобно.

Как было сказано, проблема не в данных, а в том, что мы не знаем, что с ними делать, как правильно использовать. И поэтому мы не видим пока, как лучше изменить бизнес-модели. Мы пытаемся это сделать, мы сейчас вторая компания по промышленной робототехнике – с точки зрения внедрения промышленных роботов. Мы пытаемся анализировать роботов, делать их более удобными для использования, чтобы можно было на ранних этапах проводить ремонт, даже до того, как они потребуют ремонта, – просто профилактический ремонт проводить.

Это позволяет очень многого добиться. Эти новые технологии позволяют нам тестировать и проверять всех роботов в мире, которые у нас есть, одновременно. То есть они не выходят из строя, их можно быстрее ремонтировать, и, таким образом, качество услуг повышается.

Далее. Это нефтехимическая отрасль, это газовые и нефтяные объекты, автоматизация данных на этих объектах. Мы можем снизить операционные издержки до 30%, а при запуске новых производств – до 50%.

Это некоторые направления, которые мы можем предложить сегодня нашим клиентам, работая вместе с ними в качестве партнёров.

Среди некоторых других направлений работы – в том, что касается подготовки. Мы как некая традиционная отрасль начинаем работать в новых экономических условиях, – это наш портфолио. Мы продали значительную часть активов, для того чтобы лучше подготовиться, для того чтобы предоставить более качественные решения нашим клиентам. То, что было хорошо в прошлом, уже не является таковым для наших клиентов на сегодняшний день, не говоря уже о будущем. Поэтому глубокий анализ портфеля был произведён.

Изменение культуры компании – это тоже очень важно. У нас есть руководитель по цифровому направлению и развитию компании, который изучает вопросы цифровизации, вопросы, связанные с тем, чтобы не только структура компании менялась, но и люди. Он отвечает перед генеральным директором, в частности, за развитие нового бренда – ABB Ability. Этот человек имеет опыт работы в Кремниевой долине и находит, скажем так, более технологичных людей. Они не только приходят в компанию извне, но и развиваются внутри.

И ещё один вопрос – взаимодействие с государственными органами, с университетами. Также мы формируем новое направление – венчурный капитализм, который поможет компании реинтегрироваться в будущие проекты.

Это лишь некоторые направления нашей работы, если говорить о последнем горизонте – 25 лет, некоторые направления развития, модернизации компании.

И ещё хотелось бы сказать, что я рассматриваю эту ситуацию как прекрасную возможность для традиционной компании трансформироваться во что-то новое. Мы говорили, что традиционные модели ведения бизнеса – это не всегда хорошо, и мы видим, что компания преобразуется.

М.Уайнбергер (как переведено): Спасибо большое. Вы так интересно рассказали о трансформации вашей бизнес-модели, о том, как вы работаете с большими данными, об их аналитике.

Позвольте задать не совсем простой вопрос: какие изменения Вы прогнозируете в мире в последующие 10 лет? Этот вопрос поступил к нам из интернета.

П.Возер (как переведено): Мы сейчас много говорим о том, что изменится со стороны потребителя. У нас будет совершенно другая система энергетики, гораздо более интегрированная система возобновляемых источников энергии. Мобильность меняется, появляются электромобили, электрические автобусы, система каршеринга. Всё это значительно изменит ландшафт потребления, и доступность товаров и услуг, конечно, станет более высокой. Вероятно, они будут предоставляться быстрее и по более низкой цене.

Мы увидим значительные изменения в производстве автономных средств передвижения и систем, которые станут гораздо более доступными и ближе к рынку, будут находиться там, где находится клиент. Здесь я вспоминаю о 3D-принтерах и печати и так далее. Мы видим изменения глобальной цепочки поставок, которая становится более продуктивной. В том числе автономное производство, где мы увидим очень много преимуществ для разных стран, в том числе и для России, на страновом уровне. Вы сможете производить те товары и услуги, которые можно потребить сразу же, без какого-то цикла ожидания.

М.Уайнбергер (как переведено): Дмитрий и Питер, благодарю вас.

Мы идём дальше, к следующему сегменту – «Умные среды». XXI век отмечен трендом урбанизации. Люди приезжают в города в больших количествах, и в ближайшие годы количество городов-миллионников достигнет 500, а было 370. В процессе урбанизации технологии могут изменить условия проживания людей, оказать влияние на вопросы экологии, безопасности, помочь людям с ограниченными возможностями. Москва в этом смысле очень успешна. Москва стала «умным городом» с очень высоким уровнем проникновения цифровых услуг. И здесь хотелось бы поговорить о сложностях построения «умных городов» и о том, какими эти города станут в будущем.

Я рад, что сегодня с нами Сергей Семёнович Собянин, мэр Москвы. Москва, согласно рейтингам, входит в десятку наиболее передовых и успешных городов с точки зрения цифровизации, внедрения цифровых услуг. Вопрос к Вам, Сергей Семёнович: как это было достигнуто? Что было сделано для того, чтобы достичь такого уровня внедрения цифровых услуг, чтобы Москва заняла передовые позиции в этом смысле?

С.Собянин: Ничего специального мы не делали, не было такого желания – наполнить город «цифрой» или купить какие-то умные «железяки», обеспечить каким-то очень умным программным обеспечением. Мы сегодня с Аркадием Воложем проехали на беспилотнике, это, конечно, здорово, впечатляет. Кстати, подписали с ним Соглашение о содействии внедрению беспилотников, действительно, город будет содействовать этой новой технологии. Но, ставя перед собой цели несколько лет назад, мы определили главной из них решение самых сложных и самых насущных городских проблем. Информационные технологии были лишь способом решения этих задач, инструментом внутренних идеологем и городских управленческих решений и алгоритмов.

Например, нам нужно было решить проблемы московского образования, связанные с доступностью, качеством, контролем. Для того чтобы решить эту проблему, мы осуществили целый ряд структурных изменений. Но при этом было совершенно очевидно, что без внедрения информационных технологий высокого уровня не достичь. Поэтому был создан проект «Московская электронная школа», который позволил в кратчайшие сроки навести порядок, к примеру, с зачислением, доступностью детских дошкольных и школьных учреждений. Благодаря этой технологии мы буквально за считаные годы на 50% увеличили обеспеченность дошкольными учреждениями, избавились от очередей в школах, обеспечили контроль и проход школьников в школьные учебные заведения, контроль за питанием, ввели систему электронного дневника, электронных заданий, внедрили новые технологии, то есть мы шли от задач и двигаемся дальше в этом направлении.

Была самая серьёзная и очевидная проблема для москвичей – обеспеченность качественными медицинскими услугами, доступность врачей. Мы создали Единую медицинскую информационную систему, которая сейчас является одной из уникальных информационных систем в области медицины с учётом того, что мы управляем крупнейшей медицинской системой в Европе, может быть, и в мире. Работающих в этой системе порядка 170 тысяч человек – это врачи, медсёстры, обслуживающий персонал. Для этого, конечно, требовалось создание информационной системы, которая позволила в разы уменьшить очерёдность в поликлиниках, в разы уменьшить время сидения под дверью врача, обеспечить контроль за нагрузкой врачей, заработной платой, ввести системы управления медицинскими организациями и многое другое.

Или проблема, связанная с транспортом, пробками в городе, движением. Это одна из самых главных проблем. Для её решения, конечно, недостаточно информационных технологий, требовалось и масштабное строительство метрополитена, дорог, развязок и так далее. Но помимо этого, конечно, требовалось и создание интеллектуальной транспортной системы, которая позволила бы обеспечить контроль над регулярностью движения городского транспорта, коммерческого транспорта, за движением на дорогах, парковочным пространством, обобщение и создание единой системы видения развития транспорта.

Серьёзнейшей проблемой для москвичей было получение государственных услуг. Они часами проводили под дверями различных кабинетов, пытаясь добиться получения той или иной бумажки, справки или услуги. Сегодня 250 услуг в законченном виде, в электронном, можно получить через портал Мэра Москвы, и в прошлом году таких услуг было получено 250 млн – колоссальная, астрономическая цифра.

Пожалуй, самая сложная проблема всех больших городов, и Москва не исключение, – это вовлечённость населения в управление городом. Большой город сам по себе отторгает людей, отчуждает от системы управления, потому что слишком большой масштаб такого города.

Внедрение системы контроля за работой городского хозяйства «Наш город» – по сути, это общественный контроль, общественные контролёры. 3 миллиона человек ежедневно помогают мне контролировать город и оперативно сообщают о тех или иных проблемах. Причём это сделано не как жалобная книга, а как система, которая действует в жёстком оперативном и временном режимах. Это «Активный гражданин», когда мы выносим сотни вопросов на голосование москвичей и получаем буквально за считаные дни ответ. Эта система, например, помогла решить вопросы, связанные с программой реновации жилья, которая является крупнейшей в мире – в неё вошли около миллиона человек, которые проживают в ветхом жилье.

Конечно, это система краудсорсинга, когда мы ищем вместе решение каких-то сложных проблем. Например, в создании стандарта московской поликлиники приняли участие 50 тысяч человек. Это самый большой в мире краудсорсинговый проект.

Обобщение всех этих данных в единой системе, обработка, получение больших данных, анализ их, внедрение снова в систему и улучшение за счёт этого функционирования всей городской инфраструктуры – это залог того, что мы двигаемся постоянно вперёд, и двигаемся не ради технологий, а ради людей.

М.Уайнбергер: Благодарю Вас, Сергей Семёнович, за такой развёрнутый ответ. Я вижу, что в Москве реализуется очень много инициатив.

И ещё один вопрос Вам из интернет-форума. Технологии следующего поколения, как мы полагаем, будут менять модель ведения бизнеса: от продуктовой – к модели пользования чем-то, от модели ресурсной – к модели, которая основана на определённой ценности, а ценностью здесь может быть эффективное использование какого-то продукта или услуги. Например, каршеринг. Как, на Ваш взгляд, может измениться модель использования государственных услуг в рамках изменения этой парадигмы?

С.Собянин: Каршеринг – хороший пример.

Несколько лет назад такого названия даже я не знал. В первый раз увидел, по-моему, в Милане, и мы достаточно оперативно это внедрили. Сегодня Москва является первым городом по динамике развития системы каршеринга. Думаю, что и в абсолютных показателях мы скоро выйдем на первое место.

Приведу пару примеров. Система видеонаблюдения в Москве. Несколько лет тому назад мы были владельцами всей системы видеонаблюдения. У нас на балансе были тысячи камер по городу, которые не работали. Мы сами их закупали, устанавливали, они морально устаревали, и на этом всё заканчивалось. Мы перешли на систему аутсорсинга, заказывая услугу видеопотока в наш единый центр обработки данных. Мы теперь имеем 150 тыс. камер, расположенных практически везде. Мы непрерывно получаем этот поток. Договоры выстроены таким образом, что мы платим за качественный видеопоток, а нам платят за отсутствие видеопотока.

Более того, мы не держим у себя эти данные. На основе этих баз данных, на основе этого потока работает система Министерства внутренних дел, других правоохранительных органов, работает вся система жилищно-коммунального хозяйства, административная инспекция – то есть целый ряд структур использует эту систему в повседневной жизни. Например, более 70% преступлений в Москве раскрывается за счёт системы видеонаблюдения, хотя мы не являемся обладателями этой системы. Но это не означает, что видеопоток не является защищённым, закрытым, он используется в соответствии с законом о персональных данных.

Ещё один пример. Много лет в Москве пытались создать систему электронных учебников и электронных пособий. И Министерство образования Российской Федерации занималось этим, и мы упорно занимались в течение нескольких лет. Совместными усилиями мы создали несколько сотен образцов, сценариев проведения уроков и гордились, что они такие красивые, интересные. Оказалось, это бессмысленно. Их не используют. А для реального внедрения в школьную практику нужно порядка 70 тыс. сценариев уроков.

Что мы сделали?

Мы обратились к педагогическому сообществу и сказали: закачивайте свои сценарии уроков на наш открытый образовательный портал и сами же пользуйтесь ими. Если вашим сценарием будут пользоваться, мы будем платить соответствующие гранты. Если какая-то структура, которая профессионально занимается информационными технологиями, образовательным контентом, – мы будем вам платить каждый раз за пользование вашим контентом. И буквально в течение года мы получили порядка 80 тыс. сценариев уроков, над которыми бились годами, ничего не получая. Мы создали, по сути дела, народную модель современной образовательной системы, которая генерирует каждый день новации.

Мне кажется, эти примеры как раз говорят о том, куда мы должны идти. Государство не может всё придумать. Оно должно абсорбировать интеллектуальный потенциал всего сообщества. Тогда мы будем двигаться быстро и безостановочно.

М.Уайнбергер (как переведено): Благодарю Вас, уважаемый Сергей Семёнович, и поздравляю с такими очевидными успехами.

Мне хотелось бы перейти к третьему этапу нашего обсуждения, тема его – «Умные города». Уважаемый господин мэр и другие спикеры уже говорили об этом.

Говорили о том, как концепция «умного города» влияет на экономику, как новые системы помогают нам получить новые навыки, новые эффекты. В будущем каждый работник должен разбираться в технологиях. А к профессиональным специалистам в IT-технологиях будут предъявляться ещё более высокие требования. Исследования показывают, что России необходимо удвоить выпуск специалистов, которые будут обладать IT-компетенциями. И, как уже говорил Питер, обучение длиною в жизнь станет ещё более важным. Господин Премьер-министр рассказал, что государство будет делать в этой связи.

И мне хотелось бы спросить участников нашей дискуссии: что нужно сделать для того, чтобы цифровая грамотность становилась всё более повсеместным явлением?

Пол (обращаясь к П.Полману), Вы говорили уже о важности совместной работы государственных структур, бизнес-структур, для того чтобы не просто работать по отдельным секторам, но работать в единой связке.

Как нам стать более умными и обеспечить рост наших городов?

П.Полман (главный исполнительный директор Unilever) (как переведено): Позвольте мне внести свою лепту в общую дискуссию – в том, что касается интегрирования государственных программ, работы с корпоративной средой и изменения технологического уклада в городах.

Скорость изменений постоянно возрастает. И принять их не всегда легко. Мы управляем крупной компанией – 70 тысяч человек. Мы работаем в 90 странах, оборот – 55 млрд. И мы работаем с тем, что многие называют дилеммой инноватора. Бизнес пытается защитить свой успех, и в то же время все элементы управления бизнесом подвергаются изменению.

Каким образом происходит наём сегодня? Сегодня искусственный интеллект при найме сотрудников иногда принимает решения лучше, чем человек. Способ производства наших продуктов на производственных площадках меняется. Роботизация. Благодаря вам, Питер, теперь можно приобрести роботов за 20–30 тыс. долларов и заменить десятки людей. Даже Эфиопия вышла на это поле и применяет эти системы.

Сейчас мы движемся быстрее, и такие профессии, как бренд-менеджер, устаревают. Посмотрите на искусственный интеллект, посмотрите, что происходит в компаниях, таких как Alibaba, какие массивы данных уже накоплены.

Мы запустили продукт в Китае, который был полностью создан искусственным интеллектом. Здесь мы заполняем определённые лакуны, которые были раньше, и я думаю, что эти продукты будут более успешными.

Расширение каналов сбыта, каналов работы с покупателем. Сегодня взаимоотношения с потребителем меняются, и это открывает большие возможности. Наша база потребителей – 2,5 миллиарда (мы говорим о компании Unilever), и мы не знаем имена этих людей. Я как-то прочитал в одном блоге, четыре-пять лет назад, что рыночная капитализация Unilever в два раза больше, чем Unilever. У нас охват – 2,5 миллиарда. Тогда было меньше 1 миллиарда пользователей Facebook, но дело в том, что они знали своих пользователей, а мы своих покупателей – нет.

Когда работаешь в сфере потребительских товаров и не знаешь людей, это не очень хорошо. Возникает ощущение неуверенности. Сейчас мы понимаем, что всё цифровизируется и впервые возникает возможность напрямую обратиться к этим людям. Мы начинаем по-новому работать с этими данными и миллиардами людей.

Мне хотелось бы вкратце поговорить и о других моментах, которые, я считаю, гораздо важнее на сегодняшний день, – о том, с какими дилеммами мы сталкиваемся и как их решаем.

Если, к примеру, у вас 90–100 тысяч сотрудников, и вы покупаете робота стоимостью 20 тыс. долларов, который может с помощью программы заменить шесть человек и работать так же, то вскоре у вас будут заводы без людей. Если технологии развиваются так быстро, то для компании лучше эти навыки выносить на аутсорсинг и применять новые технологии, нежели нанимать новых людей.

Вы экономите время, и у вас появляется дополнительное время, чтобы тренировать своих сотрудников, улучшать их навыки. Это важно для всех и каждого.

Мы говорим о цифровых процессах сегодня, но я хотел бы поговорить и о том, какая ответственность на всех лежит, ответственность за то, чтобы мы успешно преобразовали нашу компанию, наш мир не только лишь во благо экономики, не только лишь ради достижения какого-то успеха, нет! Мы должны руководствоваться гуманистическими целями, должны строить общество, в котором каждый найдёт своё место.

Мы идём по пути прогресса, у нас новые решения, новые технологические открытия, мы можем послать кому-то дрон за сотни километров (скажем, человек работает в горах). Это удобно? Да, удобно. С помощью интернета вы можете сделать образование более доступным, чтобы каждый имел доступ к образованию. Это тоже очень хорошо. Но реальность сегодня такова, что нам нужно заботиться и о других вещах: о том, как давать новые возможности нашим гражданам, как позволять людям верить в технологии. Технологии нас разъединяют, они не соединяют нас, к сожалению. Глобальное управление сейчас терпит неудачу, и всё отчасти из-за технологий. Нам технологии, конечно, нужно развивать, но нужно больше беспокоиться о людях.

Есть ещё несколько важных вопросов, о которых я хотел бы поговорить.

Да, машины без водителей – прекрасно! Они будут ездить по дорогам, по шоссе благодаря солнечной энергии, но многие люди останутся без работы – это проблема, и проблему нужно решить.

У вас будут «умные дома» – это прекрасно! Всё остальное тоже может стать «умным», но общество нужно тоже двигать вперёд. У нас очень многие страдают от одиночества. У вас есть много лайков, но если мы возьмём американцев, у каждого американца есть примерно только один друг. Понимаете, как это ужасно?!

У нас будут новые проблемы и с точки зрения продовольствия. Мы должны понять сегодня, как сделать так, чтобы каждый чувствовал себя уверенно в новом мире, чтобы было достаточно продуктов. Да, продукты можно сейчас привезти прямо на дом, но сейчас почти 2 миллиарда людей страдают от ожирения, и это число только растёт.

Возьмём индустрию моды – здесь тоже технологии можно применять. Но, к сожалению, мы видим, что сейчас мода очень быстро меняется. Мы выбрасываем огромное количество одежды. Это тоже проблема.

Я хотел бы задать всем вопрос. Вот мы работаем с технологиями. Мы окружены технологиями. Мы испытываем проблемы с технологиями. Мы пытаемся хотя бы отчасти прийти к новому цифровому миру, изменяем наши навыки, получаем новые навыки. Много примеров хорошего прогресса, но вопрос один: а зачем мы всё это делаем, к чему мы двигаемся? Мы имеем цель устойчивого развития. Все страны к 2030 году должны добиться определённого прогресса. Многие подписали этот план. У нас цели простые. Мы должны устранить бедность на планете. Наш мир должен стать более устойчивым. Таковы наши цели.

Но мы, к сожалению, не двигаемся к этой цели: мы видим изменение климата, всё больше людей живут в условиях бедности, неравенство растёт, всё больше и больше людей остаются за бортом прогресса.

Да, наша промышленность меняется, сектора экономики растут, но нет здесь инклюзивности. Наше общество не идёт вперёд. Мы не должны никого оставлять позади. Мы должны брать на себя бóльшую ответственность, ответственность за то, какое воздействие технологии оказывают на наше общество. Мы должны заботиться об обществе прежде всего.

Допустим, вы рождаетесь в Калифорнии, это ваше родное место. Вы можете стать миллиардером, вы продаёте технологии. Но вы никогда не были в Африке при этом. А что происходит в Африке, в других частях мира? Там люди не нуждаются в технологиях, им нужна, скажем, еда и одежда, а этим вы не занимаетесь. Вы продаёте только технологии. Так давайте подумаем, как использовать технологии во благо людей, как сконцентрироваться на человечестве, а не на технологиях. Мы должны изменить наши социальные контракты и сделать их более справедливыми для каждого.

М.Уайнбергер (как переведено): Пол, благодарю Вас. Мы и правда ответственны за наше будущее. Не искусственный интеллект, а мы. В принципе Ваш ответ отчасти резонирует с тем, что мы говорили ранее. Мы должны быть инклюзивными, мы должны создать не только «умные» дома и страны, но и инклюзивное общество. И сейчас, я думаю, можем идти дальше.

К Вам есть вопрос. Вы в своей компании претворяли в жизнь много изменений. Вы нанимаете молодых людей, становитесь всё «более цифровыми». А как вы преследуете свои основные цели, как вы не теряете свои цели, идя по этому пути?

П.Полман (как переведено): Да, мы развиваем навыки людей, но прямого ответа на Ваш вопрос у меня нет, заготовленного. Люди сейчас пытаются достичь чего-то нового. Люди приходят к нам, потому что они понимают, что мы идём к чему-то. Мы работаем в разных странах мира. У нас ежегодно 2 миллиона человек хотят стать членами нашей команды, больше, чем даже у Google. Мы растём, но мы беспокоимся не только о развитии и прогрессе. Мы беспокоимся о том, как чувствуют себя наши сотрудники. Мы помогаем другим. Это важно. И если бы каждый руководствовался такими целями, то мир стал бы лучше. Нужно понимать, что вы должны иметь какие-то более благие цели. И ради этих благих целей каждый будет готов работать чуть больше, чем обычно.

Мы работаем в секторе продовольственных товаров, товаров для дома. Мы понимаем, что многие в мире страдают от голода. Кто-то не проснётся завтра, потому что просто умрёт от голода. Мы хотим изменить эту ситуацию. Мы продаём продукты питания и товары для домашнего хозяйства. Список необходимых, базовых товаров бесконечен, и у многих нет к ним доступа.

Наша цель – сделать мир лучше. Люди, которые нам сегодня нужны, которых мы хотим привлекать, которые присоединяются к нам, к нашей компании, отличаются от тех, кого мы нанимали пять лет назад. У нас сейчас работает много миллениалов, людей нового поколения. Они сейчас практически костяк нашего коллектива. У нас многие работают в том числе через интернет, обучаются через интернет. Более 50 миллионов человек сейчас получают образование и повышают квалификацию через интернет.

Искусственный интеллект может помочь нам адаптировать систему повышения квалификации, повышать квалификацию наших сотрудников. Каждый участвует в такой работе. Это на благо. Кроме того, мы делаем всё возможное, чтобы руководство не принимало в одиночку решения по части цифровизации. Нет, решения должны обсуждаться многими – теми, кто обладает знаниями, связанными с «цифрой», и навыками. Это тоже очень важно.

М.Уайнбергер (как переведено): Спасибо, Пол.

Аркадий, переходим к Вам. Ваша компания «Яндекс» очень крупная. Вы живёте в мире цифровой трансформации. Вы ведёте нас вперёд. Скажите нам, к чему мы идём? Каково Ваше видение будущего? И где будет Ваша компания в будущем, через несколько лет?

А.Волож (руководитель группы компаний «Яндекс»): Прежде чем говорить о том, что будет в будущем, я бы хотел напомнить, что было в прошлом.

Ровно 60 лет назад вышла знаменитая детская книжка Николая Носова «Незнайка в Солнечном городе». В зале кто-нибудь читал «Незнайку»? Ровно 60 лет назад, в сентябре 1958 года, в журнале «Юность» был такой текст. Я зачитаю буквально три абзаца:

«– Это для чего кнопка? – спросил Незнайка.

– Для вызова такси, – объяснил Кубик. – Когда вам понадобится такси, подойдите к столбику и нажмите кнопку, и через минуту машина приедет.

И действительно, не прошло и минуты, как в конце улицы показался автомобиль. Быстро приблизившись, автомобиль остановился у тротуара, и дверцы его открылись.

– Где же водитель? – с недоумением спросил Незнайка, заметив, что водителя за рулём не было.

– А водителя и не нужно, – ответил Кубик. – Это автоматическая кнопочная машина. Вместо водителя, как видите, расположены кнопки с названиями улиц и остановок. Вы нажимаете нужную кнопку, и машина сама везёт вас куда надо».

Это ровно 60 лет назад, 1958 год. Это про прошлое. Давайте теперь поговорим про будущее, про ближайший понедельник.

Мы только что подписали со «Сколково» соглашение, и в ближайший понедельник первые смельчаки смогут действительно нажать на кнопку, и машина без водителя придёт через минуту. Они в неё сядут. Есть маленькое отличие: там не будет кнопок, на которые надо нажимать. Можно будет сказать: «Хочу поехать туда-то». И они будут там, в следующей своей точке. Такое будущее нас ждёт, причём буквально в ближайший понедельник. По-моему, Москва стала первым городом в мире, где беспилотное такси реально, через приложение заработает сейчас.

М.Уайнбергер (как переведено): И правда, интересно. Спасибо большое.

Позвольте Вам задать вопрос. Вы смотрите в будущее. Такой технологический прогресс сейчас, так много разработок. Вы работаете уже давно. Иногда появляются какие-то неожиданные, прорывные технологии. А что будет в будущем? Может быть, появится что-то необычное? Это вопрос из интернета, нам пользователи прислали этот вопрос.

А.Волож: Буквально за последние 5–10 лет появилось много технологий, о которых мы читали в детских книжках или фантастических романах, а сейчас это становится ежедневной практикой. Машина сегодня лучше, чем человек, слышит. Она распознаёт голос лучше, чем человек. Машина понимает больше акцентов, чем мы с вами. Машине может сказать ребёнок, или иностранец со странным акцентом, или человек любого возраста, и она поймёт, что он сказал, абсолютно точно, гораздо точнее, чем мы с вами.

Машины сегодня видят гораздо лучше, чем мы. Беспилотные машины видят светофор там, где мы бы с вами не увидели, видят людей вокруг или другие машины лучше, чем мы. Машины распознают лица лучше, чем мы. Узнают людей машины сегодня лучше, чем мы. Этого не было ещё три года назад. Три года назад это было какой-то высокой технологией. Сегодня любой студент может взять код и написать программу, которая будет распознавать человеческие лица лучше, чем это делает человек, она будет узнавать больше людей. Мы с вами знаем сколько? Тысячу человек, может быть, 10 тысяч человек каждый из нас знает. А машина узнаёт сотни тысяч, миллионы лиц распознаёт сегодня.

И это всё абсолютно обыденные вещи, которые используются в каждодневных наших делах. Я уж не говорю о том, что машины сейчас переводят. Может быть, не так хорошо, как переводят сейчас мою речь. Но во всяком случае в гораздо больших количествах машина умеет переводить. Гораздо больше, чем человек, страниц может перевести машина. И всего этого не было 5–10 лет назад, а сегодня это всё появляется.

И из этого собираются вполне понятные сервисы, которыми мы опять же пользуемся каждый день, и они нас почти не удивляют. Мы видим на карте, где стоит свободная машина, мы вызываем такси. Или каршеринг, например. Мы садимся в машину, и машина нас узнаёт, с нами здоровается (это реально так). Она вычисляет, показывает наш маршрут, зная географическое расположение других машин и что вообще происходит в городе. Она знает погоду на ближайшие 10–20 минут и рисует нам маршрут. Машина по нему едет, машина играет нам музыку, которая нам очень нравится. Как она это делает? Она нас знает, и она знает других людей, похожих на нас.

Машину можно попросить рассказать сказку ребёнку, который сидит рядом. И всё это буквально сейчас работает здесь, у нас на улицах. Всего этого не было даже в задумках или было только в фантастических романах буквально 5–10 лет назад, и такие чудеса удивляют.

М.Уайнбергер: Спасибо большое. Правда, очень интересно было Вас послушать.

И наконец, Энн Кернс. Вы работаете в авангарде финансовой инклюзии. Мы должны сделать так, чтобы каждый шёл в ногу со временем, никто не должен оставаться на обочине. Что вы делаете? Как Вы видите будущее?

Э.Кернс (вице-председатель Mastercard) (как переведено): Хотела бы сказать моим коллегам, что я жду, когда появятся машины без водителей. Это и правда интересно будет. Моя близкая родственница – она, к сожалению, слепа и никогда не сможет водить машину, но для неё машина без водителя будет огромным шагом в мир возможностей. Сейчас водители нужны, но если водители нам не будут нужны, то наше общество станет более свободным, оно ничем не будет ограничено. Так что я жду появления автомобилей без водителей.

Финансовая инклюзия – что это такое? Начали мы работать на этом направлении семь лет назад. Мы опубликовали уже первый статистический доклад пять лет назад, который показывал, что несколько сотен миллионов людей не имели доступа к финансовым системам. Сейчас, к счастью, число людей, которые не имеют доступа к финансовым транзакциям и финансовым инструментам, уменьшается, а это благодаря сотрудничеству между компаниями.

Не только наша компания работает над этим. Весь мир работает над тем, чтобы сделать финансовую систему более инклюзивной.

Что фундаментально важно сегодня? Нам нужно обеспечить цифровой доступ всем и каждому. У каждого должен быть репрезентативный профиль в Сети. Мы понимаем, что людям нужно дать возможность использовать технологии. Для этого нужно создавать программы цифровой персонификации, и в России над этим работают.

Мы пытаемся включить людей в единую цифровую систему. Это следующий шаг, и очень важный шаг. В России уже над этим работают.

55% транзакций в России проводится через «цифру». Это в принципе один из лучших результатов в мире. Россия – одно из самых передовых государств в мире. Это фантастический результат!

Произошло это за несколько лет. Как вы услышали от господина Собянина, у нас сегодня есть цифровые порталы, системы транзитные, мы можем делать цифровые покупки, и это прекрасно, но идти мы должны дальше. Премьер-министр сказал, у нас будет интернет вещей. Очень скоро мы начнём реализовывать интернет вещей, по крайней мере в России скоро это станет частью действительности… Нет смысла реализовывать интернет вещей, если нет интернета, в котором есть каждый человек, поэтому нам нужна инклюзивность. Каждый должен быть частью единого цифрового мира.

Мы много работали над этим, не только в России. Мы со многими сотрудничаем по всему миру, чтобы понять, как мы можем добиться прогресса на пути к большей инклюзии.

Мы сейчас подключаем к финансовым системам миллионы людей, они имеют теперь доступ к финансовым системам. Мы работаем в Африке, например, и с Полом мы об этом говорили. Я знаю, Unilever работает в Африке весьма активно, и мы пытаемся использовать существующие цепочки поставок Unilever, чтобы дать возможность маленьким компаниям, маленьким предпринимателям получать больше доступа к иностранным рынкам, закупать, в частности, продукцию Unilever. И мы теперь создали системы оплаты товаров (цифровую систему оплаты). Таким образом, банки сейчас могут давать кредиты этим малым компаниям в Африке благодаря тому, что эти компании теперь сотрудничают с Unilever, видите, мы связали всё воедино. Это модель, которая может работать в любой точке мира, в России, где угодно.

М.Уайнбергер (как переведено): Благодарю Вас, Энн.

Из интернета пришёл вопрос, хотя Вы отчасти на него ответили. Да, Вы сейчас продвигаете безналичный расчёт. А как Вы считаете: как будет дальше происходить цифровизация финансовых услуг, что будет происходить в будущем, какие будут новинки?

Э.Кернс (как переведено): Мы действительно видим это повсюду, и мы видим, что это происходит в мире с разной скоростью. Где-то расчёты производятся наличными – 99%, где-то, наоборот, 99% – это электронные платежи, в частности, в странах Скандинавии, по крайней мере в этих странах.

Я думаю, что есть один большой вопрос, которым нужно заниматься, как уважаемый господин Премьер-министр об этом говорил, – это вопросы кибербезопасности и киберпреступлений. Нам действительно нужно создавать безопасные системы, чтобы люди чувствовали, что эта система надёжна. Нам необходимо работать с данными потребителей таким образом, чтобы не возникало ощущение нарушения приватности.

Я считаю, что всё это развивается в достаточно быстром темпе. Уважаемый господин Премьер-министр говорил об искусственном интеллекте, и Аркадий (А.Волож) только что представил нам очень яркий пример этого. Искусственный интеллект на сегодняшний день используется для того, чтобы защитить граждан от проявлений киберпреступности. И вместо того, чтобы, скажем так, запоминать все пароли от электронных устройств и сервисов, мы можем использовать биометрические параметры, сенсоры для того, чтобы производить платежи – в Apple Pay, например.

Кстати, и Россия – одна из крупнейших стран, которая использует Apple Pay. Но если Вы, Марк, например, возьмёте мой телефон и начнёте что-то печатать там, то имеются определённые алгоритмы сегодня, которые показывают: это не Энн, это не её почерк, кто-то другой пытается завладеть её телефоном и проникнуть в систему.

Таким образом, искусственный интеллект принимает решение. Возможно, это попытка взломать устройство или завладеть им. То есть, эта система защищает мою платёжную систему. Такие разработки сегодня ведутся и используются, и я считаю, что нам необходимо сделать их повсеместными. Мы говорим со многими нашими клиентами, мы видим, например, что многие устройства уже используются для того, чтобы осуществлять покупки, продажи через интернет, и необходимость в биометрических алгоритмах и обеспечении безопасности возрастает.

Но не будем забывать о вопросе инклюзивности. Пол поднял очень важную тему. По мере того, как мы сейчас видим развитие этих фантастических технологических систем, нам нужно не забывать о людях. Премьер-министр в своём выступлении говорил о том, что в России необходимо больше подготовки по направлениям технологий, научной сферы. И я вижу, что те же потребности существуют и в других странах. Я вижу, что и женщины присутствуют сегодня в этом зале, но, к сожалению, они недостаточно представлены по многим направлениям развития технологий в мире. И я считаю, что это та тема, которая требует своего освещения, потому что половина человеческой расы не присутствует в этой сфере в нужном объёме.

Необходимо прикладывать больше усилий для того, чтобы повышать уровень образовательного ценза, доступности образования для женщин. Я считаю, что Россия здесь тоже может взять на себя лидирующую роль, учитывая уровень развития её образовательной системы.

Так или иначе это разные игроки и в масштабе страны, и в международном масштабе, которые должны быть включёнными в финансовую систему, для того чтобы покупать, продавать, управлять эффективно своим бизнесом, чтобы быть частью огромных цепочек поставок, в которых, конечно, есть и крупные компании, в частности, в рамках китайской инициативы «Один пояс – один путь», когда и Евразия включается в этот процесс.

И здесь открываются большие перспективы для того, чтобы ещё большему количеству людей предоставить новые возможности, особенно в сфере коммерции, чтобы и они стали частью глобальных цепочек поставок с помощью искусственного интеллекта и биометрических систем.

М.Уайнбергер: Большое спасибо, Энн. Благодарю за Ваш комментарий.

У нас состоялась прекрасная дискуссия. Мы говорили о преимуществах технологий, о рисках, каким образом работать с ними, каким образом разрабатывать это видение.

Господин Премьер-министр, хотелось бы обратиться к Вам. Вы говорили о цифровизации, о роли России. Может быть, Вы также могли бы в заключение высказаться.

Д.Медведев: Я тут внимательно всё слушал, кое-что даже записывал – ручку никто пока не отменил.

Несколько комментариев. Очевидно, что всем нужно торопиться в сегодняшней ситуации, но разумно. И при этом возникает целый ряд вызовов, которые, на мой взгляд, нужно решать и компаниям, и обычным людям. Вы рассказывали, что очень много бумажек, которые нужно заполнять, в то время как есть электронные формы, которые бизнес активно использует. Но эта проблема не так проста, как кажется. Что долговечней – бумага или сервер? Здесь не всё просто. Я сегодня не могу запустить компьютер, который покупал в 1998 году. Просто не могу, потому что он или умер, или ни с чем не стыкуется. А бумаги, которые я купил или мне дали в 1998 году, все живы. Поэтому нужно создавать международные стандарты. Нужны универсальные носители, общий язык. И над этим должно биться всё человечество.

Вполне вероятно, что блокчейн, если он возникнет в том объёме, о котором нам рассказывают, способен будет заменить бумагу. Но пока эта проблема остаётся. Как одна из проблем.

Господин Возер говорил об изменении структуры бизнеса. Если раньше была вертикальная структура, то сейчас – платформенная. Действительно, структура многих компаний будет сильно меняться, как и бизнес-модели. При этом очевидно, что меняется и культура компаний, происходит умирание отдельных профессий. Мы об этом сегодня подробно не говорили, но эта проблема есть. И это проблема международная, это проблема национальная, это проблема не одной компании. И здесь нет универсальных рецептов, здесь просто нужно друг другу помогать.

Господин Уайнбергер задал вопрос, как удалось достичь такого уровня цифровизации в Москве. Ответ прост: нужно лично этим заниматься. Вот мэр Москвы этим занимается лично, я знаю. И поэтому есть результат.

Господин Полман. Мы вчера на нашем мероприятии – я имею в виду заседание FIAC, или Совет по иностранным инвестициям, – говорили о миссии бизнеса в современном мире, включая культурную, моральную миссию. Это действительно так. Это сегодня уже превратилось в абсолютно очевидный императив, возникает вопрос доверия. Кому можно доверять?

Если раньше всякий бизнес был основан на доверии, то сейчас возникают вопросы. Своему контрагенту я доверяю. А машине можно доверять? Искусственному интеллекту можно доверять? До какой степени? И здесь нет очевидных решений, но есть очевидная истина: если технология, новая интеллектуальная модель не защищает людей, то она не нужна. Иными словами, технологии должны помогать.

Давайте заниматься именно такими технологиями – в интересах людей. Мне кажется, это абсолютно правильно. Аркадий Волож рассказывал интересную историю про Незнайку. Это тоже вернуло меня во времена детства. Очевидно, что если говорить о беспилотном транспорте (это сегодня тема актуальная и интересная), то есть три вида беспилотников – и искусственного интеллекта, который применяется на транспорте. Первый вид искусственного интеллекта уже есть в значительной части машин – это интеллект, который помогает нам двигаться, сигнализирует о препятствиях, выбирает музыку, сообщает о дороге и так далее. Это всё уже повседневная реальность. Второй вид беспилотных транспортных средств – это когда рядом с беспилотным компьютером сидит пилот, который в случае чего хватается за руль и пытается что-то корректировать. Наконец, есть третий вид – это в собственном смысле беспилотный транспорт. Я не знаю, как быстро мы придём к абсолютно беспилотному транспорту. Во всяком случае, некоторые футурологи считают, что профессия водителя умрёт через 30 лет. Не факт. Когда писалась книга «Незнайка в Солнечном городе», в 1958 году, значительная часть футурологов, которых тогда так не называли, или фантастов, которые строили в том числе коммунизм в нашей стране, считали, что самолёты в наше время будут летать со скоростью 5 тыс. км в час и мы будем перемещаться из Москвы в Нью-Йорк за полтора-два часа. Они не летают так, они летают с прежней скоростью. С абсолютно той же скоростью, что в конце 1950-х годов. Дорого. А что пришло на смену? Пришёл интернет и «цифра». Нам не нужно летать друг к другу. Можно просто пообщаться через интернет, используя цифровые технологии. Может быть, мы станем свидетелями того, что и ездить не нужно будет.

Госпожа Кернс говорила о вовлечении людей в финансовую систему. Абсолютно справедливо, что многие люди на нашей планете оторваны от финансовой системы, от возможности участвовать в транзакциях, возможности что-либо переводить и других возможностей. Действительно, интернет вещей не может быть просто без интернета. Я скажу даже больше: интернет вещей не заменит самих вещей. Потому что виртуальный мир и реальный мир – это всё-таки разные миры. И об этом мы тоже должны помнить, когда принимаем решения на государственном уровне.

Кибербезопасность, о которой вы говорили, это общая проблема. Я сам об этом говорил. Я лишь одно замечание ещё сделаю. Кибербезопасность – очень важное направление государственной корпоративной деятельности. Но она тоже должна защищать людей, а не разделять их. И мне кажется, сейчас это весьма актуально, с учётом самых разных политических моментов, существующих в мире.

Но с каждой сессией наших «Открытых инноваций» я становлюсь всё более и более оптимистичным, глядя в наше будущее. Так, что я хотел поблагодарить всех наших гостей за то, что вы не только поучаствовали в Комиссии по иностранным инвестициям, но и рассказали о том, что нас ждёт впереди.

Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 16 октября 2018 > № 2762531

Полная версия — платный доступ ?


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 16 октября 2018 > № 2762349

Культ знаний должен стать высшей ценностью - ректор вуза СКО

Ректор Северо-Казахстанского государственного университета им. М.Козыбаева Серик Омирбаев считает, что Послание Президента РК «Рост благосостояния казахстанцев: повышение доходов и качества жизни» является продолжением неизменного курса социальной политики государства, передает корреспондент МИА «Казинформ».

С.Омирбаев уверен, что культ знаний должен стать высшей ценностью и высшим достижением каждого человека.

«Трансляция лучшего опыта Назарбаев интеллектуальных школ и Назарбаев Университета должна продвигаться в школы и вузы страны. Конкурентоспособность университетов совершенно справедливо должна определяться по трудоустройству выпускников и размеру их заработной платы. Поэтому для высших учебных заведений на первом месте теперь должны ставиться задачи качественной подготовки специалистов новых профессий, имеющих актуальность и перспективность в будущем», - отметил ректор вуза.

Он добавил, что «поддержка молодежи, которая является магистральной линией курса руководства государства, в 2019 году получит еще больший импульс». Год объявлен Годом молодежи.

«Рост благосостояния наших граждан будет зависеть от развития не только традиционных отраслей экономики: сельского хозяйства, обрабатывающей промышленности, туризма, но инновационных и сервисных секторов - альтернативной энергетики, блокчейна, новых материалов, больших данных, искусственного интеллекта. Поэтому очень важна связь науки и производства», - считает С.Омирбаев.

Ректор вуза уверен, что динамичное развитие Казахстана вселяет уверенность в дальнейшем повышении уровня жизни.

«В Послании нет ухода от имеющихся проблем и вызовов времени. В нем нет иллюзий и невыполнимых задач. Высокие требования обоснованы и прагматичны. Идеи нашего Президента должны стать для каждого из нас «маяком» в открытом пространстве, ориентиром в определении жизненных приоритетов и каждодневных дел», - подчеркнул С.Омирбаев.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 16 октября 2018 > № 2762349


Казахстан > Образование, наука. Недвижимость, строительство > inform.kz, 16 октября 2018 > № 2762339

Премьер-Министр РК поручил ускорить строительство общежитий для студентов

Премьер-Министр РК Бакытжан Сагинтаев поручил ускорить строительство общежитий для студентов в рамках поручения Главы государства, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Этот процесс нужно ускорить. Не надо ждать 10 лет. Если есть возможность, последовательно, постепенно выделять средства и начинать строительство с начала года и заканчивать его. И обеспечить наших студентов университетов общежитиями, так как если мы будем опаздывать, ждать эти 10 лет, то многие люди дополнительно будут тратиться на аренду жилья», - сказал Бакытжан Сагинтаев на заседании Правительства РК.

Отметим, министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев сообщил, что на строительство общежитий для студентов в течение 10 лет предусмотрено 150 млрд тенге, что позволит создать 75 тыс. мест. Для этого предусмотрено 116 земельных участков. По словам министра, работа по строительству началась.

«До конца года будет предоставлено 1500 мест, два общежития. В течение двух месяцев будет закончено их строительство и они будут сданы в эксплуатацию. В следующем году будет сдано 5000 тысяч мест сдано», - сообщил Ерлан Сагадиев.

Напомним, в марте текущего года Президент Казахстана Нурсултан Назарбаев озвучил Пять социальных инициатив, в рамках которых поручил до конца 2022 года обеспечить строительство новых студенческих общежитий не менее чем на 75 тысяч мест.

Казахстан > Образование, наука. Недвижимость, строительство > inform.kz, 16 октября 2018 > № 2762339


Казахстан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 16 октября 2018 > № 2762331

Встреча региональных экспертов прошла в Туркестанской области

В Туркестане состоялась встреча региональных экспертов по реализации Послания Главы Государства «Рост благосостояния казахстанцев: повышение доходов и качества жизни», передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу областного акимата.

Встреча была организована совместно Казахстанским институтом стратегических исследований при Президенте Республики Казахстан и управлением внутренней политики Туркестанской области. В ходе собрания руководитель отдела социально-политических исследований Казахстанского института стратегических исследований при Президенте РК Алуа Жолдыбалина выступила с докладом на тему «Уровень качества жизни: ключевые показатели и индикаторы».

«Создание Туркестанской области означает, что потенциал региона очень высок. Главное причина этому - область имеет рабочую силу и благоприятную обстановку на развитие некоторых отраслей. Благодаря этому, в Туркестан будут привлечены инвестиции, благосостояние людей будет расти. Это главная задача в Послании Президента», - пояснила она, объясняя основные индикаторы и показатели определения качества жизни.

Также руководитель отдела информационно-аналитической работы Асель Назарбетова выступила с докладом «Государственные служащие новой эпохи - основа эффективного осуществления политики страны». Спикер подчеркнула, что государственные служащие должны уметь вести диалог с обществом и иметь возможность работать с командой, а также должны выделяться высокой культурой.

Модератор собрания, руководитель управления внутренней политики Б. Тажибаев отметил, что мнения экспертов из Астаны дадут толчок студентам и преподавателям, а доктор социологических наук МКТУ им. К. А. Ясави Оразбек Нускабаев выразил готовность от имени учителей и преподавателей внести вклад в выполнение Послания Президента.

В конце собрания руководитель отдела социально-политических исследований Казахстанского института стратегических исследований при Президенте РК Алуа Жолдыбалина провела семинар для участников по оперативному мониторингу на актуальные вопросы в обществе.

Казахстан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 16 октября 2018 > № 2762331


Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 16 октября 2018 > № 2761960

Экспертное сообщество оценит проект национального рейтинга школ

16 октября Министр просвещения Российской Федерации О. Ю. Васильева приняла участие в работе XV заседания Международного дискуссионного клуба «Валдай», который проходит в Сочи.

Отвечая после заседания дискуссионного клуба на вопросы журналистов, глава Минпросвещения России отметила роль математических центров в подготовке высокопрофессиональных кадров для страны. О. Ю. Васильева подчеркнула, что российская наука всегда была сильна фундаментальным подходом к математике, поэтому специализированные математические центры очень важны. Она напомнила, что традиционными центрами, где проходит «фундаментальная подготовка по математике», остаются Москва, Санкт-Петербург, Екатеринбург, Пермь и Вятка.

– Я много в последнее время прошу, чтобы меня знакомили с периодикой зарубежной, о чём пишут и говорят мои коллеги о российском образовании. Что отмечают, бесспорно, русские хорошо готовят по литературе, искусству и математике. Это то, чем всегда была сильна наша наука, именно фундаментальным подходом к математике. Я думаю, что центры математические должны оставаться, – сказала О. Ю. Васильева.

Министр просвещения также прокомментировала вопрос о том, не приведет ли идея введения в будущем году рейтинга образовательных организаций к появлению элитарных школ.

– Любой проект должен быть проанализирован не теми, кто его собирается делать, а экспертным сообществом по разным проблемам, обсчитан, должна быть ясная видимость, к чему и как мы придём, - заявила Министр.

Справочно

Юбилейное XV ежегодное заседание Международного дискуссионного клуба «Валдай» проходит в Сочи 15-18 октября. Главная тема мероприятия 2018 года – «Россия: программа на XXI век».

Россия. ЮФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 16 октября 2018 > № 2761960


Китай. США > СМИ, ИТ. Образование, наука > russian.china.org.cn, 16 октября 2018 > № 2761522

В недавнем раунде очернения Китая США вновь прибегли к обвинениям в "насильной передаче технологий" и "краже интеллектуальной собственности".

Эти обвинения не подкреплены фактами, оскорбляют достижения Китая в области технологий и являются предлогом для попытки мирового гегемона затормозить подъем крупнейшей развивающейся страны.

Выдающийся прогресс Китая в науке и технике невозможно приуменьшить. Он основан на труде поколений исследователей. Китай действительно многому научился у развитых стран, и сейчас так же, как США до Второй мировой войны, старается привлечь таланты со всего мира, а также использовать плоды международного сотрудничества в рамках политики открытости.

На сегодняшний день США лидируют в области фундаментальных исследований, а Китай -- в области прикладных, что является проявлением сильных сторон двух стран, кадрового потенциала и влияния рынка.

При этом в недавнем обращении по вопросу политики в отношении Китая вице-президент США Майкл Пенс вновь заявил, что Китай заставляет иностранные компании передавать технологии и крадет интеллектуальную собственность.

Эти обвинения настолько беспочвенны, что даже в США трезвые умы не покупаются на них. Бывший министр финансов при Билле Клинтоне и экономический советник Барака Обамы Ларри Саммерс заявил, что технологический прогресс в Китае основан на "невероятных предпринимателях, которые выигрывают от огромных госинвестиций в фундаментальную науку", а также на системе образования, а не на ставках на иностранные компании.

На недавних слушаниях в Торговом представительстве США по тарифам в отношении Китая многие американские компании подтвердили, что их никогда не заставляли передавать технологии китайским организациям. Одновременно с этим Китай за последние несколько лет предпринял серьезные шаги по улучшению законодательства в сфере интеллектуальной собственности. Директор Всемирной организации интеллектуальной собственности Фрэнсис Гарри заявил, что за прошедшие 40 лет Китаю удалось создать высокоуровневую систему защиты прав на интеллектуальную собственность, которая считается движущей силой инноваций и экономического развития. Также, по его словам, Китай равноправно относится к китайским и иностранным компаниям.

Кроме того, стоит отметить, что американские компании много заработали в Китае на передаче технологий и лицензировании. По данным Бюро экономического анализа США, в 2016 и 2017 годах Китай заплатил 7,95 и 8,76 млрд долларов США соответственно за использование интеллектуальной собственности.

Один из наиболее часто используемых методов США для торможения развития какой-либо страны -- это введение запрета на экспорт высоких технологий. При этом исследования указывают на то, что если США ослабят жесткие ограничения на экспорт технологий в Китай, то торговый дефицит страны значительно сократится.

Как многие отмечают, продолжающиеся торговые трения между Китаем и США выдают обеспокоенность Вашингтона растущей силой Китая в науке и технологиях.

Пекин привержен мирному развитию и взаимовыигрышному сотрудничеству. Если Китай и США -- мировые лидеры по инвестициям в научные и технологические исследования -- объединят силы, то выиграет весь мир, включая две эти страны.

Для Вашингтона настало время отказаться от менталитета игры с нулевой суммой и встать на путь взаимовыигрышного сотрудничества.

Китай. США > СМИ, ИТ. Образование, наука > russian.china.org.cn, 16 октября 2018 > № 2761522


Казахстан. США. Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > camonitor.com, 16 октября 2018 > № 2759513 Тимур Палташев

Тимур Палташев: В стране, где нет морали, науку не построишь

Как могут быть связаны мораль и развитие технологий? Почему дети уезжают из Казахстана и не возвращаются? Как остановить «утечку мозгов» и возможно ли это? – об этом Central Asia Monitor поговорила со всемирно известным учёным Тимуром Палташевым в его октябрьский приезд в Алматы. Когда-то он дышал с нами одним воздухом, ходил по одним с нами улицам – алматинским.

Тимур Палташев родился в Самарканде, а учиться пошёл в Политех – Казахский технический университет имени Ленина. Потом поступил в аспирантуру в России. Сейчас он авторитетный специалист по компьютерной графике, микро- и нано-электронике, доктор технических наук, профессор Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, профессор Северо-Западного политехнического университета (Калифорния), основатель компании «GTnano» – Gatchina Nanoelectronics LLC (штат Аризона), один из создателей известной международной конференции «ГрафиКон».

Тимур Палташев 10 лет проработал в Кремниевой долине США, участвовал в создании мощных технопарков на Тайване и в Шанхае. Он часто бывает и в Казахстане – на его глазах создавался казахстанский парк инновационных технологий «Алатау», профессор консультирует местных специалистов, читает лекции, навещает здесь друзей и родных.

– Тимур Турсунович, в одном из интервью вы довольно критично высказывались в отношении инновационного центра «Сколково», который задумывался как российская «Силиконовая долина», с оглядкой на американскую – где вы работали. А в отношении казахстанского парка инновационных технологий «Алатау» были не так критичны. Когда журналист вас спросил, в чём причина большей благосклонности к «Алатау», вы ответили, что масштабы другие, и что Алматы – ваш родной город. Почему вы считаете его родным?

– Мои детство и юность прошли в Алматы, я алматинец. Как мне его считать-то по-другому? Только родным. У меня два родных города – Алматы и Петербург, в которых я провёл больше всего времени в жизни.

А по «Сколково» – это, конечно, совсем не то, что Кремниевая долина. Нельзя копировать чужую жизнь, надо прожить свою. Инновационный центр нужен, но не надо кричать, что мы свою Кремниевую долину построим – это разные вещи. В России другая структура экономики и другой менталитет, поэтому надо использовать то, что есть, и бороться за конечный результат.

– Тем более, находящийся под Алматы «Алатау» – это совсем другая история в отличие от «Сколково» и Силиконовой долины?

– «Алатау» – это многострадальный проект. Тут всё время чего-то хотят от него. Сейчас его вообще забросили, потому что все средства были брошены на «ЭКСПО», на строительство. А сейчас – я был в Астане вчера – здания «ЭКСПО» заброшенные, никому не нужные стоят. Я не знаю, что вообще они с ними делать будут – с этой «Звездой Смерти» из «Звездных Войн». И то же самое с гостиницами и хостелами – они там их вокруг понастроили – они пустуют, площади огромные.

– Вас это расстраивает?

– Ну, конечно, расстраивает. Потому что на эти деньги можно было в ПИТ «Алатау» что-то построить, довести до ума, лабораторию бурения там не могут достроить для КБТУ, ещё что-то... Я просто вижу год от года там какие-то изменения – раз! – асфальт положили, фонари, а здание университета построить не могут. Ну и вообще жизнь запустить не могут, потому что надо ключевую инфраструктуру объекта наладить, торговый центр поставить большой, чтобы люди могли там жить и работать. Там просто идеальное место для инновационного центра.

– Возвращаясь в Алматы. Сейчас он стремительно меняется. Вы буквально несколько дней назад приехали и наверняка заметили, как город перестраивается: появились выделенные полосы для общественного транспорта; появились велодорожки, целые пешеходные улицы; автомобили методично вытесняются; власти заявляют, что строят город для людей, для пешеходов; заборы, наконец, снесены. Вы инженер, человек, поживший и поработавший во многих передовых странах – интересны ваши мнения и наблюдения: влияет ли как-то жизненное пространство – чистота улиц, их благоустроенность, удобство инфраструктуры – на сознание людей, на их желание развиваться, совершенствоваться, учиться?

– Мы недавно переехали в новый офис – целый такой городок в Санто-Кларе в Калифорнии – там наша штаб-квартира вместе с другими корпорациями. Это просто пример. Там по последним пискам моды градостроительства всё устроено: очень удобный многоэтажный паркинг, который электронно управляется, есть розетки для электромобилей. И это хорошо - людям нравится, они пользуются. Но рядом стоят парковки для велосипедов в аренду. Но я ни разу не видел, чтобы кто-то пользовался этими велосипедами. Они стоят, а мы ходим сами по себе. Вопрос в том, что среда должна быть удобной, функциональной, она должна отражать конкретные нужды людей. Если она им не соответствует, значит, она будет обузой с никому ненужными расходами.

А в Алматы я посмотрел на улицу Тимирязева – тех архитекторов, которые перепланировали там дорожное движение, надо поставить к стенке общественного осуждения, понимаете? Это хаос и пробка постоянная. Я вырос на этой улице, а сейчас как люди по ней ездят – непонятно. Есть идеи, которые нужно воплощать, но они не должны ухудшать транспортную логистику города. Надо аккуратно, не сделать хуже, понимаете? Рецепт любого доктора – не навредить пациенту, а здесь во многих случаях может быть эффект отрицательный. Алматы – не тот город, в котором круглый год можно ездить на электросамокатах и велосипедах, это же не Калифорния. Эти дурацкие крики, что мы все пересядем на велосипеды – надо же тулупы выдавать к этим велосипедам, чтобы человек не околел, пока доедет до дома (смеётся).

– Вы сделали карьеру, о которой сегодня мечтает, наверное, каждый студент IT-факультета. При этом базовое образование получили здесь – учились на инженера-электрика в Казахском политехническом институте имени Ленина. Можно ли сказать, что вас хорошо выучили, что вы получили здесь хорошее образование? Сыграла ли в вашей карьере свою роль крепкая советская инженерная школа?

– Сейчас этот университет, к сожалению, мёртв, его практически убили. И, возможно, он уже больше никогда не оживёт. Но тогда – в 60-70-е годы – это была очень сильная школа: учили хорошо математике, учили хорошо физике, электротехнике вообще отлично учили. Это была такая классическая советская инженерная школа. Понадобилось 20 лет, чтобы её разрушить до основания и потерять профессуру.

– Что её разрушило, по вашему мнению?

– Развал большого государства, куда система образования была интегрирована, – это разорвало все связи. Потом финансовая катастрофа 90-х и 2000-х годов. А окончательно добило эту школу нарушение академических принципов управления – ректора стали назначаемыми сверху, а там уже кто больше чемодан занесёт, тот и ректор. Точка. В Политехе именно так и произошло во второй половине 2000-х.

– А насколько вообще успешность специалиста зависит от качества образования? Современные родители буквально помешаны на том, чтобы «дать детям хорошее образование»: стараются пристроить их в «сильную гимназию» с большой нагрузкой и огромным количеством дополнительных предметов, кроме этого – нанимают им репетиторов, водят в языковые школы, в кружки по робототехнике и так далее, и так далее, считая, что это поможет нашим детям быть успешным. Вы же перевидали множество крутых профессионалов – понаблюдав за ними, оглядываясь на личный опыт, что можете сказать о связи «образование – успех»? Или дело всё-таки в характере, в целеустремленности, в способностях человека?

– В комбинации. Если нет у тебя специфического набора способностей, то образование некуда прилепить, честно говоря. Если человек не может, зачем его мучить и ломать? Нельзя калечить человека.

Я сам закончил РФМШ в 1973-м году. Это известная школа, из неё очень много успешных людей вышло. Не только Политех, в значительной степени физматшкола дала мне знания – там были великолепные учителя.

Поэтому хорошее школьное образование – базис, он обязателен. Причём всякие кружки – это хорошо, но они вторичны. Если говорить об инженерных специальностях, то у людей математика великолепная должна быть и физика. Всё. Ну, язык коммуникаций должен быть. Остальное всё вторично, хорошо иметь, но совсем необязательно.

Поэтому надо осторожно относиться к этому и не перегружать детей тем, что им может быть и не нужно. Я сейчас смотрю на своих внуков, их тоже нагружают. С другой стороны, солдат должен быть занят всё время, чтобы у него дурных мыслей не возникало в голове (смеётся). Но надо делать так, чтобы это его не давило и, самое главное, не травмировало, если у него что-то не получается.

– Есть ли у вас предположения как дальше мир будет развиваться, какие технологии вскоре появятся? Какую профессию вы считаете профессией будущего, к чему готовить детей, чему их учить?

– Нужно образование обычное: чтобы они знали естественные науки, математику, физику и умели пользоваться инструментарием – будь то гаечные ключи или компьютеры. И чтобы могли сказать чего-то – коммуникации тоже важны, этому надо учить. А какие профессии будут нужны, какие не нужны? Ну, понятно же, что стране не нужно пять миллионов экономистов, шесть миллионов юристов и ещё пять миллионов финансистов – как в Казахстане было недавно. Стране нужны все профессии. Трудно сказать насчёт профессий будущего, но сложные производства всё равно всегда останутся на людях.

– С высшим образованием в Казахстане такая ситуация. Многие родители после школы отправляют детей учиться в Россию – надо отдать должное расторопности российских вузов, они создают для этого все условия: агитируют будущих абитуриентов, когда они ещё в 10-11 классах, проводят экзамены раньше ЕНТ, зачисляют детей ещё до выпускного. И таким образом рекрутируют детей. Как вы к этому относитесь?

– Качество российского технического образования вообще в другом измерении относительно казахстанского, потому что здесь большие проблемы, здесь инженерная школа вообще в целом разрушена. В Караганде она ещё осталась, в Алматы в КБТУ есть. И… больше и не знаю, где есть… Больше нигде нет. По факту всё сломано, поэтому родители делают абсолютно правильный вывод – если они хотят, чтоб дети не тратили время зря на бесплодное образование в Казахстане, пусть едут в Россию, учатся – может, там найдут и работу. Российские вузы более или менее хорошие на самом деле. Просто раньше какие-то не те люди этим управляли… А сейчас вроде всё нормализуется – развернулись назад, к парадигме советского образования. Я только что был в Томске, в государственном университете и в политехе. Университет лучше, конечно, но и Политех тоже ничего, нормально работает. Ещё университет электроники есть у них большой. Они связаны с промышленностью. А здесь промышленность уничтожена была вся, и вузы инженерные исчезли сразу, потому что без промышленности вузы не нужны – нужны только те, кто скважины обслуживает, открывает и закрывает ворота. А инженеры не нужны, тем более – учёные.

– Вы же в Америке долгое время работали. И Америка в плане технологий, инженерии, не знаю, на сколько лет опережает постсоветские страны, но при этом вы с удовольствием констатируете, что Россия возвращается к советской модели образования. То есть, по вашему мнению, советская модель образования всё же лучше западной?

– Речь о Болонской системе – она была навязана англосаксонской системой подготовки. А в инженерных вузах Германии как учили раньше пять с половиной лет, так и учат сейчас. Им совершенно наплевать на бакалавров и магистров, потому что ты не подготовишь инженера за четыре года – это полуфабрикат, непригодный к использованию вообще. Поэтому советская система обучения – пять с половиной лет – она вполне нормальная.

Модели разные, потому что разные цели, все эти рейтинги и так далее. Мы говорим так: «У нас продукт образования куда идёт, на экспорт или в нашу собственную индустрию?» Если он идёт на экспорт, тогда надо признать – «да, мы экспортируем мозги» – и гнать их по Болонской системе. А Германия мозги не экспортирует никуда вообще, она готовит людей для своей промышленности. И они готовят так, как им надо, а не так, как Болонская система хочет. И нормальное государство будет думать о будущем, а не о том, как бы торговать мозгами детей. Говорят: «Вот, мы сделаем так, что у нас будет прямо как в Англии или Сингапуре». Да наплевать, как там! Главное – чтобы у нас дома всё работало. А здесь железные дороги разваливаются к чертям, хозяйство дорожное всё кривое, специалистов не найти. Сантехников нормальных нет в стране!

– Одни юристы…

– Одни юристы и балаболы. Автомехаников нормальных тоже практически нет…

– То есть не нужно население с высшим образованием поголовно, а нужны люди, которые умеют делать что-то руками?

– Они всегда нужны. В Америке как раз основная масса специалистов вообще без высшего образования – после колледжей и профессиональной подготовки, то есть это уровень техникумов и ПТУ. И на них всё держится. Инженеры есть, но их относительно мало, потому что они нужны на верхних позициях только, а там, где эксплуатируют оборудование, не нужны специалисты с высшим образованием, достаточно хорошего средне-технического. Этих специалистов прекрасно выпускали в советском Казахстане, а сейчас все техникумы и ПТУ разрушили и превратили в университеты разнообразные.

– В Америке же тоже Болонская система, если я не ошибаюсь?

– Она не Болонская. Это американская система, которая была навязана в виде Болонской Европе.

– Но им же удаётся готовить инженеров и вообще людей, которые могут что-то придумать, iPad, я не знаю…

– Они работают на чужой школе, не на своей. У них своих людей, которые работают в инженерии, мало совсем. Если вы возьмёте любой вуз в области IT, он на 80% заполнен китайскими и индийскими студентами.

– Они как раз покупают мозги?

– Да, и Россия это делает, потому что ей нужны мозги. Поэтому она выдаёт грантов – госстипендий для студентов из Казахстана – больше, чем здесь выдаёт министерство для всех инженерных специальностей. Я сталкивался как-то с цифрами, по-моему, 60 тысяч стипендий Россия даёт. Поэтому талантливым студентам из Казахстана нет никакого смысла учиться в технических вузах здесь. Во-первых, на родине грант тяжело получить, а во-вторых, потом с дипломом работу найти невозможно. А с российским дипломом работа хоть как-то находится.

Наш университет информационных технологий, механики и оптики Санкт-Петербурга традиционно брал студентов в магистратуру из Политеха. Сейчас не берёт, потому что их нет, Политех номинально есть, но нет школы, там не из кого выбрать. А вот со школ берём, привозим на первый курс – причём в существенном количестве. У нас есть хорошее общежитие для студентов, поэтому родители радостно отправляют детей учиться в Санкт-Петербург.

– Мне показалось, у вас двоякое отношение к этому. С одной стороны, как профессора петербургского университета вас радует, что у детей есть возможность получить хорошее образование, но как человека, для которого Казахстан не чужая страна, вас удручает, что отсюда уезжают молодые и талантливые, я правильно поняла?

– Это обескровливание. Эти дети получают высшее образование в России и их

приглашают на работу, а в условиях ЕврАЗэС они имеют право работать без патента. Значит, они получают гражданство по ускоренной системе – российские законы таковы.

Америка абсорбирует всех специалистов со всего мира, Россия – со всех бывших республик. И этот процесс будет неминуемо продолжаться, пока Казахстан окончательно не превратится в страну третьего мира.

– Стоит ли попытаться остановить этот процесс и можно ли это сделать?

– Не знаю. Это сложная проблема, конечно. Основной вопрос: как восстановить систему технического образования здесь, в Казахстане, которая была демонтирована фактически за последние 20 лет? Той мощной академической и индустриальной среды, которая была в советском Казахстане, уже нет. Тогда ясно было, где ты учишься и куда ты пойдёшь работать, а сейчас ничего непонятно. Где бы ты ни учился, работу по специальности всё равно не найти…

– Вы видели много наших студентов – они едут с намерением выучиться и остаться? Вряд ли – выучиться и вернуться?

– Многие хотят вернуться, но непонятно, куда возвращаться. И любой родитель, который отправляет своего талантливого ребёнка учиться в Россию или в США, должен понимать, что ребёнок останется там навсегда с вероятностью 90%.

– Дело не в том, что наши дети не патриоты? Дело в том, что страна не готова их принять как спецов?

– Молодёжь же сейчас практичная. Они думают о том, где будут работать и жить. Ну, закончит молодой человек политех наш... С этим дипломом ни одно агентство не берёт, резюме выпускников даже не рассматривают, их откидывают их сразу.

– HR-cлужбы казахстанских или иностранных компаний не рассматривают их резюме?

– И иностранных, и казахстанских. Существует же репутация у университетов. Резюме выпускников КБТУ рассматривают, потому что считается, что там учат, университета энергетики всегда рассматривают, потому что они там бьются за уровень, а политеха – нет. Раньше – да, сейчас – нет. А все эти новые вузы, которые были созданы, это всё – макулатура. Они там понаоткрывали технические специальности, потому что правительство начало гранты раздавать, но все эти специальности – пустышки, так как нет базы.

– Как вы думаете, почему на постсоветском пространстве существует пиетет к иностранным специалистам, почему для серьёзных проектов приглашают экспатов? Как-то в интервью вы говорили, что визит инженера для замены небольшой платы на оборудовании добывающей промышленности обходится Казахстану в 250 тысяч долларов. Вы не преувеличивали их гонорар?

– Это не гонорар инженера, инженер-то лично деньги не получает. Есть сервисные компании, они выставляют счёт и инженера присылают.

– Но это реальная сумма, из практики?

– Да, реальная. Бывает и дороже. На практике от 100 тысяч до 250 тысяч долларов стоит вызов инженера. Дешевле вообще не бывает.

– Если представить, что несколько раз в год необходимо вызывать инженера, не проще ли стране подумать, как взрастить своих специалистов? Если их невозможно здесь выучить, может быть, их отправить за счёт государства учиться за границу, в ту же Россию или Германию? Он бы вернулся и, возможно, здесь кого-то бы научил…

– Дело не в специалистах. Это модель. Дело в том, что в стране должны быть собственные сервисные инженерные компании, но та модель капитализма, которая есть сейчас в Казахстане, этого не подразумевает. Я 10 лет назад ещё про это говорил и очень откровенно писал – что нужны сервисные компании и нужно их поддерживать. Модель вот этих тендеров, распилы превратили инженеров в таджикских гастарбайтеров, а потом они все просто вымерли, поэтому не знаю, есть ли надежда на создание нормальных инженерных компаний. Здесь не люди решают, а логистика. Если нет логистики, то какие люди бы ни были, они всё равно уедут, потому что специалисты в любой стране нужны.

– Согласны ли вы с мнением, что приглашённый специалист, экспатриант не работает на благо страны, в которую его пригласили – он зарабатывает?

– Экспаты – это люди, которые на работу приехали. Их не интересует, что будет дальше. Их интересует собственный контракт – сколько денег они получат. Это в любой стране так. И Казахстан не исключение. А местные специалисты тоже зарабатывать хотят, но в то же время это место для них не чужое, потому что они здесь жить планируют дальше. Это, естественно, их дискурс меняет немножко.

А если говорить про патриотизм. На работе все патриоты своего кармана, честно говоря. Если бы были государственные структуры как в Советском Союзе, предприятия, где есть профсоюзы, люди бы были патриотами предприятия – как воспитываются сотрудники в Китае, в Корее и в Японии в значительной степени. А здесь сейчас всё абсолютно приватизировано, принадлежит каким-то олигархам, а с людей они дерут три шкуры. Каким патриотом нужно быть, их личным патриотом, что ли (усмехается)?

– Что, по вашему мнению, должна сделать страна, какие условия создать, чтобы в ней развивалась наука, производство, технологии?

– В стране мораль должна быть. Если морали нет, остальное бесполезно. Казахстан – это абсолютно деморализованное общество. Никаких признаков, что мораль когда-то будет восстановлена, не видно пока.

– Это неординарная мысль.

– Она стандартная. Вы знаете, что деморализованная армия – это свора вооружённых бандитов. Деморализованное общество вообще не способно к развитию. Это с библейских времён известно. Просто всем вам мозги забила жёлтая пресса и либеральное телевидение, свора проплаченных идиотов. А по факту ничего не менялось – как было пять тысяч лет назад, так и осталось.

– А под моралью вы что понимаете? Существует же ещё псевдомораль, уятмены, которые пытаются контролировать чужую личную жизнь, осуждают девушек в коротких юбках, в то время как сами спокойно могут брать взятки, не считая это аморальным поступком…

– То, что вы назвали, вообще не имеет отношения к морали. Десять заповедей возьмите – это мораль. Или семь смертных грехов – мораль. А всё остальное – бред от лукавого. Коррумпированное общество не имеет никакого отношения к моральному – оно не может развиваться. Если вы покупаете должность, разве начальник сможет требовать, чтобы вы нормально работали? А если вы каждый месяц должны ему ещё давать взятку, чтобы оставаться на этой должности? А если он сам тоже несёт деньги наверх? Система в нынешнем Казахстане так построена. Какое развитие? Общество не может никуда прийти. Это тупиковая ветвь, которая закончится хаосом.

Либо в эту страну любой противник с голыми руками войдет. Китайцы, честно говоря, считают Казахстан страной варваров и продажных дикарей. И они это прямо говорят в частных беседах. И они правы, к сожалению. Американцы считают туземцами. Можно строить столицы, выставки – показывать, всему миру, «какие мы продвинутые». Но понятно же, что люди не строят свою обычную жизнь, а стараются доказать кому-то что-то.

Да наплевать, кто о нас что думает! Надо свою жизнь строить. Поэтому талантливая молодёжь и бежит. Что им тут делать – должность себе покупать?

Автор: Марина Михтаева

Казахстан. США. Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > camonitor.com, 16 октября 2018 > № 2759513 Тимур Палташев

Полная версия — платный доступ ?


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 16 октября 2018 > № 2759512

Вместо тысячи слов. Чем обернется отказ от неологизмов в казахском языке?

Казахский язык оказал­ся в «терминологичес­ком» тупике. С одной стороны, звучат требования отказаться от неудачных неологизмов, наносящих вред его имиджу. С другой, осуще­ствить это в условиях, когда большинство переведенных терминов уже успело войти в обиход, чревато множе­ством других проблем...

Перестарались...

Издавна язык счита­ется живым организмом, который не терпит насилия и может полно­ценно развиваться лишь естественным путем. Но для этого требуется вре­мя, которое Казахстану, стремившемуся скорее «вернуться к корням», в начале независимости казалось роскошью... При­шлось бежать впереди паровоза, по ходу коррек­тируя маршрут, а иногда и откатываться назад.

Да, за эти годы удалось добиться существенного расширения сферы при­менения государственно­го языка, но во многом в ущерб его качеству. После 27 лет усилий грамотно говорить по­-казахски на­учились лишь единицы, основная масса граждан по-­прежнему использует разговорную речь. При­меры некорректного упо­требления языка встреча­ются повсеместно – не­качественные учебники, нелепости при переводе визуальной информации, корявые выступления чиновников, депутатов, представителей шоу­биз­неса.

В такой же спешке, собственно, и происходи­ло обогащение казахского языка неологизмами. Всю «дорогу» этот процесс сопровождался жесткой критикой, однако в по­гоне за количественными показателями на нее мало обращали внимания. Каж­дый день штамповались новые казахские слова, среди которых все чаще встречались языковые конфузы. В итоге их на­бралось более 21 тысячи (примерно столько же Пушкин и Шекспир ис­пользовали в своих про­изведениях), хотя вряд ли даже десятая доля применяется сегодня на практике.

Неизвестно, сколь­ко бы еще длилась эта «лингвистическая гонка», если бы в нее не вмешался президент. Выступая с Посланием народу в ян­варе этого года, он запре­тил нагромождать язык «смешными» словами и потребовал унифициро­вать казахскую терми­нологию, приблизив ее к международному уровню. С тех пор началась «рабо­та над ошибками», а по сути обратный процесс...

Самое любопытное, что многие из тех, кто вы­ступал против неудачных переводов, теперь счита­ют, что пути назад нет, и лучше оставить все как есть. Свою позицию они объясняют тем, что мно­гие неологизмы уже успе­ли прижиться в языке, и стереть их из памяти лю­дей, учебников, словарей, газет и т.д. будет нелегко. В противном случае есть риск создать хаос и еще больше усложнить язык, в том числе для изучения.

Решение в латинице?

Профессиональный переводчик Алия Юсупо­ва, которой приходится ежедневно сталкиваться со словесными новооб­разованиями, убеждена, что, несмотря на то, что перевод ряда иностран­ных слов, в том числе и русских, на казахский язык привел к лингви­стическим несуразностям, сейчас не совсем целе­сообразно судорожно их «отменять», поскольку есть опасность внести еще больше путаницы.

– Считаю, что при переходе на латинскую графику следует строго фильтровать опрометчиво переведенные слова, – го­ворит она, – чтобы в новые учебники, методические пособия и словари не по­пали нелепые переводы. Международные терми­ны лучше использовать в первозданном виде, лишь слегка адаптируя под фо­нетику казахского языка и не более того.

Впрочем, по словам директора Института развития государствен­ного языка Бижомарта Капалбека, сейчас речь не идет о какой-­то массовой ревизии языка, скорее всего, пересмотру под­вергнуться лишь 20­-30 терминов, попавших под критику общественно­сти. Хотя даже эта работа, по его словам, всячески тормозится, и это неуди­вительно, учитывая, что форма существования языка – в порождении, а не в ограничении.

– Если язык не будет наполняться, то просто умрет, засорившись ино­странными словами, – утверждает он. – Поэтому считаю, что нет необходи­мости пересматривать уже переведенные на казах­ский язык международ­ные термины. Это будет регресс, а не прогресс. Ведь многие слова уже прочно вошли в обиход и широко используются, к примеру, в той же ка­захскоязычной прессе. Невозможно остановить этот процесс, тем более в словарях эти термины уже зафиксированы. И потом нельзя забывать, что деятельность терми­нологической комиссии носит рекомендательный характер и не имеет юри­дической силы, чтобы запрещать...

По мнению автора бестселлера «Ситуатив­ный казахский» Каната Тасибекова, государствен­ной языковой политике всегда не хватало именно взвешенного, системного и где-­то даже философ­ского подхода. Беспоря­дочные метания привели к тому, что в стране не была толком решена ни одна языковая проблема...

– Да, казахский пере­вод многих терминов вы­зывает критику, но со временем некоторые из них приживаются, и нет нужды их упразднять. Вспомните, к примеру, та­кие слова, как «ғаламтор», «балмуздак», «мұражай», «ұшақ» – в свое время над ними все смеялись, а сейчас они уже не кажутся такими абсурдными. Можно издать сколько угодно указов, вырабо­тать массу рекомендаций, но невозможно заранее предугадать, какие слова приживутся, а какие – нет. Все они должны пройти испытание временем. И если мы сейчас начнем все подряд «возвращать», то лишь усугубим ситу­ацию и введем людей в заблуждение. А вместе с растерянностью и раздра­жением можем вызвать у них и чувство отторжения. После подобных экспе­риментов, как правило, желающих изучать язык становится меньше...

На взгляд эксперта, торопиться в языковых вопросах бессмысленно и даже опасно. Поэтому решение проблем с терминологией стоит отложить до лучших времен, а именно, когда в стране начнется полноценный переход казахского языка на латинскую графику.

– С переводом на латиницу все эти проблемы отпадут сами собой, – уверен он. – Объясню почему. Ввод новых терминов во всех других языках осуществляется следующим образом: берется иностранное слово, приспосабливается под фонетику этого языка и прописывается на его алфавите. Так, например, происходит в русском языке, где подавляющее большинство терминов заимствовано из других языков. А учитывая, что казахский язык состоит в основном из русских слов (по сути, иноязычных), то не вижу смысла придумывать что-то новое. Нужно лишь приспособить их под казахскую фонетику. И удобнее всего делать это, конечно, на латинице.

«Птичий» язык уходит в прошлое

Но одно дело употребляемые в повседневной жизни слова, и совсем другое – научная терминология, которая также подверглась тотальному и во многом бездумному переводу на казахский язык. Взять, к примеру, медицинскую лексику, сплошь состоящую из интернационализмов, благодаря которым врачи и фармацевты всего мира могут понимать друг друга. Только ради реформы лишать наших специалистов профессионального языка, который создавался веками, как минимум, нелогично.

Как отмечает президент Академии профилактической медицины Алмаз Шарман, поскольку современная медицина в Казахстане происходит от советской, которая в свою очередь имеет европейские корни, то следует сохранить принятые в Европе термины, имеющие греческую этимологию. Тем более в большинстве государств их не стали менять. Исключением, по его словам, являются китайцы и японцы, которые обладают глубокими традициями восточной медицины, независимыми от европейской. Самобытностью также характеризуется арабская медицина, которая имеет богатые корни еще со времен Авиценны...

– Взять, к примеру, слово «хирург», которое перевели на казахский язык как «оташы». Оно происходит от греческого χειρουργο?ς (хирургос) и одинаково произносится во многих странах мира. На арабском «хирург» звучит как «jarrāH» («жарА»). Как вы знаете, на казахском слово «жарА» означает «болячка, язва». Кстати, узбеки заимствовали этот арабский термин – у них слово «хирург» выражается как «jarroh» («жарроҳ»)... Касательно термина «оташы», то не имею представления о его происхождении, – признается профессор.

А вот насчет формы общения врачей с пациентами у Алмаза Шармана другое мнение. В данном случае он советует наоборот упростить терминологию, объясняя это тем, что современная медицина благодаря Интернету и широкой доступности информации становится все более экосистемной, предусматривая активное участие пациентов в принятии решений о собственном здоровье. То есть сегодня она существенно отличается от распространенного ранее эгоцентристского подхода, когда медицинская информация принадлежала лишь медикам, и они разговаривали между собой на «птичьем» языке, пользуясь непонятными для обывателя терминами. Пресловутым является неразборчивый почерк врачей при написании медицинских заключений. Сейчас, по его словам, рукописные рецепты теряют актуальность на фоне активного внедрения в здравоохранении цифровизации.

– Недавно Британская королевская медицинская академия призвала врачей отказаться от медицинских жаргонов, а вместо этого использовать более простые и понятные для пациентов термины, – говорит профессор. – Дело в том, что медицинская терминология иногда может неправильно интерпретироваться пациентами, вызывая замешательство и тревогу. Примером является слово «хронический», которое в медицинских кругах чаще всего означает просто длительное вялотекущее течение болезни. Однако пациент часто понимает его как нечто отрицательное, опасное. Или, например, вместо таких терминов, как «нефрологический» или «ренальный», лучше сказать проще – «почечный». Термин «фибрилляцию предсердий» можно передать пациенту в более простом виде, например, как «неровное сердцебиение»...

Принцип доступного изложения медицинских материалов, по его словам, был взят на вооружение при создании технологических продуктов в области медицины. И это очень важно, считает он, учитывая, что сегодня известно порядка 14 тысяч болезней, которые проявляются двумястами симптомов и лечатся приблизительно 6 тысячами лекарств и медицинских вмешательств. Ни один, даже самый опытный специалист, уверяет Алмаз Шарман, не в состоянии охватить весь этот массив информации, при этом регулярно следить за всеми новшествами медицинской науки и к тому же помнить все, что когда-либо происходило с его пациентами...

- Что уж там говорить о попытках перевода на казахский язык всего этого объема профессиональной медицинской литературы, которая в современном мире на 90 процентов представлена на английском языке. Правильнее было бы медиков обучать английскому языку, а на доступном казахском языке предоставить базовые медицинские знания с тем, чтобы граждане имели возможность принимать самостоятельные решения, касающиеся своего здоровья. Для этого важно широко использовать современные цифровые технологии и мобильные приложения, – заключил эксперт.

Автор: Сауле Исабаева

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 16 октября 2018 > № 2759512


Тайвань > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 15 октября 2018 > № 2764239

15 октября состоялась официальная церемония открытия первого на Тайване межведомственного Национального научно-исследовательского парка биотехнологий. В церемонии приняли участие президент Тайваня Цай Ин-вэнь, глава Академии Синика (Центральной академии наук) Ляо Цзюнь-чжи, мэр Тайбэя Кэ Вэнь-чжэ и другие.

По словам Цай, строительство этого научно-исследовательского парка – большой шаг в развитии тайваньской науки и техники. Вклады в научно-технические исследования особенно важны для укрепления экономической мощи страны.

Цай Ин-вэнь также сообщила, что сотрудники этого парка будут заниматься проектами в области трансляционной медицины и клинических испытаний при финансовой и юридической поддержке различных государственных ведомств. Цай выразила надежду на то, что новый парк станет центром развития биомедицины на Тайване:

«Мы надеемся, что все этапы исследований и производства в отрасли биотехнологий будут находиться здесь, в одном месте. Биотехнологический кластер поспособствует инновационному развитию этой отрасли».

Президент тайваньской академии наук Ляо Цзюнь-чжи, в свою очередь, сообщил, что на начальном этапе строительства многих волновали вопросы экологии и влияния работы этого парка на окружающую среду. Однако в процессе переговоров руководство парка и экологи пришли к компромиссу.

Научно-исследовательский парк биотехнологий строился на протяжении четырёх президентских сроков. Сообщается, что сейчас 11 фармацевтических и биотехнологических компаний ведут переговоры о переносе лабораторий и производства в новый парк. К 2025 году планируется вывести на рынок 20 новых лекарственных препаратов, а объём производства будет оцениваться в триллион НТД.

Чечена Куулар

Тайвань > Образование, наука > russian.rti.org.tw, 15 октября 2018 > № 2764239


Россия. ЮФО > Внешэкономсвязи, политика. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > tpprf.ru, 15 октября 2018 > № 2763165

На площадке Волгоградской ТПП собрались бдущие участники регионального этапа конкурса «Молодой предприниматель России» –2018

На площадке Волгоградской торгово-промышленной палаты состоялась информационная встреча с действующими предпринимателями Волгоградской области – потенциальными участниками регионального этапа конкурса «Молодой предприниматель России» – 2018.

В мероприятии приняли участие предприниматели в возрасте от 18 до 30 лет включительно, постоянно проживающие и осуществляющие предпринимательскую деятельность на территории Волгоградской области.

Вице-президент Волгоградской ТПП Максим Свидров напомнил о том, что конкурс на звание лучшего молодого бизнесмена «Молодой предприниматель России» проводится ежегодно в рамках федеральной программы «Ты – предприниматель» по содействию развитию предпринимательства в молодежной среде. Для того, чтобы выявить и поощрить успешных молодых предпринимателей как регионального, так и федерального уровня, конкурс проводится в 2 этапа. Победители регионального этапа станут участниками Всероссийского конкурса «Молодой предприниматель России».

По мнению Максима Свидрова, возможностей для участия и шансов на победу у каждого молодого предпринимателя стало больше, ведь по сравнению с прошлыми годами значительно расширено количество номинаций. В 2018 году победителей выберут по 8 номинациям: «Интернет-предпринимательство»; «Сельскохозяйственное предпринимательство»; «Франчайзинг»; «Социальное предпринимательство»; «Производство»; «Инновационное предпринимательство»; «Торговля»; «Сфера услуг». Молодые предприниматели региона готовятся соревноваться и бороться за победу в каждой из 8 номинаций. Они обсудили организационные и другие вопросы, уточнили детали участия в конкурсе и требования к презентациям. Ведь представлять свой бизнес участникам предстоит перед авторитетным жюри регионального этапа конкурса «Молодой предприниматель России-2018» – успешные предприниматели, представители органов власти, общественных организаций, коммерческих банков и молодые предприниматели – победители Программы прошлых лет.

Неформальное общение потенциальных участников конкурса «Молодой предприниматель России-2018 продолжилось на кофе-брейке.

Добавим, что программа «Ты – предприниматель» реализуется в Волгоградской области в третий раз. За это время в ней приняли около 10 000 человек. Более полутора тысяч человек прошли обучение и получили полный комплекс знаний, необходимых для открытия и ведения собственного дела. Более 200 участников Программы зарегистрировали собственный бизнес в сфере IT-технологий, сельского хозяйства, промышленного производства, торговли, социального и инновационного предпринимательства.

В 2018 году мероприятия Программы осуществляются комитетом образования, науки и молодежной политики Волгоградской области при поддержке Волгоградской торгово-промышленной палаты.

Центр по связям с общественностью Волгоградской ТПП

Россия. ЮФО > Внешэкономсвязи, политика. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > tpprf.ru, 15 октября 2018 > № 2763165


Гонконг. ЦФО > Образование, наука > premier.gov.ru, 15 октября 2018 > № 2762529

Дмитрий Медведев присутствовал на презентации совместной учебной программы Московской школы управления «Сколково» и бизнес-школы Гонконгского университета науки и технологий

Дмитрий Медведев является председателем Международного попечительского совета школы управления «Сколково».

Негосударственное образовательное учреждение «Московская школа управления “Сколково”» (далее – Школа) создано 27 сентября 2006 года в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» на основе принципов государственно-частного партнёрства.

Образовательные программы Школы рассчитаны на руководителей всех уровней, а также собственников бизнеса. Модульный формат обучения позволяет совмещать образование и карьеру, процесс обучения включает работу над реальными бизнес-проектами.

Выпускниками дипломных программ международного стандарта MBA и Executive МВА стали 2200 человек, более 18 тысяч слушателей освоили корпоративные образовательные программы.

В рамках стратегического партнёрства Московской школы управления «Сколково» с Гонконгским университетом науки и технологий (HKUST) в ноябре 2018 года начинается реализация международной образовательной программы для новых лидеров Евразии (EMBA for Eurasia) совместно с Гонконгским университетом науки и технологий.

Обучение пройдёт в семи странах мира – России, Китае, Швейцарии, Казахстане, Соединённых Штатах Америки, Израиле и Армении с привлечением профессоров ведущих мировых бизнес-школ. За 16 месяцев слушатели программы изучат 20 дисциплин, таких как ведение переговоров, культурные компетенции для бизнеса, лидерство, глобальные макроэкономические тренды, венчурный капитал и инновации.

Слушатели программы – собственники среднего и крупного бизнеса, топ-менеджеры компаний из Франции, Италии, Турции, Узбекистана, Казахстана, а также России и Китая, средний возраст – 37 лет, средний управленческий стаж – 10 лет.

По окончании обучения выдаются дипломы двух бизнес-школ – Гонконгского университета науки и технологий и Московской школы управления «Сколково».

***

В присутствии Дмитрия Медведева были подписаны следующие документы:

- Меморандум о сотрудничестве между Московской школой управления «Сколково» и Международным институтом управленческого развития;

- Меморандум о взаимопонимании между Московской школой управления «Сколково» и автономной организацией образования «Назарбаев Университет»;

- Соглашение между Московской школой управления «Сколково» и компанией «Шлюмберже».

Гонконг. ЦФО > Образование, наука > premier.gov.ru, 15 октября 2018 > № 2762529


Россия > Образование, наука. Медицина > ras.ru, 15 октября 2018 > № 2761962

Академик Николай Янковский о «белой», «серой» и «черной» областях генетики . "В мире науки" №8-9, 2018 год

Академик Николай Казимирович Янковский в течение десяти лет возглавлял легендарное для российской науки учреждение — Институт общей генетики им. Н.И. Вавилова РАН. Когда он оставил свой пост и стал научным руководителем института, у него, по его словам, появилось больше времени для разработки новых тем, поиска новых людей и новых подходов к решению проблем.

Неслучайно, возможно, наш разговор состоялся в Дхарамсале — Н.К. Янковский был в числе десяти российских исследователей, принявших участие в конференции «Постигая мир» с участием Далай-ламы. И посвящен он был мировоззрению исследователя. Генетика — одна из самых точных областей наук о жизни. Но так ли нерушима устоявшаяся система координат с позиций генетика?

— Николай Казимирович, вы делите науку, в частности генетику, на «белую», «серую» и «черную» области. Как определить границы между ними?

— С одной стороны, существуют общепринятые традиционной (в Индии ее называют «западной») наукой факты, и обычно исследователи предпочитают оперировать этими установленными фактами и признанными понятиями. С другой — есть явления, которые традиционная для нас наука признает как несуществующие, например выход за рамки закона сохранения энергии. Я условно отношу такие явления к «белому» и «черному» полям науки.

Однако существует еще и «серое» поле: недостаточно четко исследованные феномены, проблемы, к которым мы только подступаем и которые в результате могут оказаться либо в «белом» поле, либо в «черном». Но здесь мы по крайней мере знаем, как и что исследовать. Вот. например, генетический контроль условного рефлекса. Это не инстинкты, которые тоже представляют собой рефлексы, только безусловные, «напечатанные» на генетическом уровне. — когда нового стимула нет. а признак появляется; в частности поведенческие: новорожденный ребенок уже знает, что надо сосать материнскую грудь, его никто этому не учил, но он с первого раза делает это успешно. Способность и потребность дышать, сердцебиение— это даже инстинктами не называется, это физиологические особенности организма, которые контролируется генетически. Если бы это не было предопределено, не были бы реализованы соответствующие генетические свойства, то сердце не билось бы, мы бы не дышали и. соответственно, умирали сразу при рождении. Но данные свойства, способности появились когда-то очень давно, когда еще не было сердца (в процессе эволюции оно существовало не всегда), когда наши далекие предки жили под водой и дышать им. как это делаем мы сегодня, раздвигая легкие, было незачем. А вот человек почему-то умеет делать это немедленно, как только выйдет из «безвоздушного» пространства внутри матери.

Подобные особенности складывались в течение десятков и сотен миллионов лет. Нам пока непонятен генетический контроль таких признаков, как безусловный рефлекс (инстинкт)— целесообразная реакция на сигнал среды, с которым организм сталкивается в первый раз. Ясно, что генетический контроль для каждого инстинкта существует. но сегодня это можно отнести к «серому» полю, поскольку ученым еще не известны механизмы его контроля.

У буддистов, кстати, этот вопрос рассматривается гораздо шире. Они считают, что жизнь не существует в отрыве от сознания, что элементы сознания разлиты в природе и реализуются в том числе в человеке. Это одновременно и материальное, и духовное, они составляют единое.

Согласно традициям западной науки, мы привыкли все исследовать, расчленяя на элементы и рассматривая эти элементы как будто бы в лупу: есть этот элемент или нет, какой он, что с ним происходит, если изменить условия его существования, и т.д. Это подход всех естественных наук — химии, физики, биологии. И с этой точки зрения книга Далай-ламы «Вселенная в одном атоме», которую я прочитал перед конференцией, показалась мне очень интересной. Она не отрицает факты, которые я считаю установленными, но ставит вопрос о том, что такое целое, к которому эти факты относятся.

Но! Это совершенно другая система координат, которую я как ученый на данный момент не использую. У меня есть своя, очень четкая система — что такое ген, где он находится, как он работает и т.д. Я не говорю, что традиционная для нас наука знает все. Многие явления будут открываться и изучаться все глубже, вероятно, в течение всего существования человечества, но сама система координат не отменяется, а лишь становится более дифференцированной.

А у буддистов своя система координат, и мы попытались взглянуть на нашу систему сточки зрения их системы: что в нашей экспериментальной науке может быть приложимо к проверке положений буддизма. И, наоборот, посмотреть с их точки зрения на то, что мы делаем, и по-новому поставить задачи. Для меня лично это «взгляд со стороны» на собственные взгляды: что может сделать генетика, какие новые вопросы могут быть перед ней поставлены. И главный из них, ключевой для буддистов — сознание, которым, с их точки зрения, проникнуто все, вся природа, человек: когда оно появилось, каковы этапы его развития? Это в западной науке сформулировано недостаточно четко.

Сейчас, применив новые генетические подходы, можно ставить задачи для таких исследований, о чем я раньше, в течение 50 лет проработав в генетике, даже не задумывался.

- Какие, например?

- Например, как применить генетический подход к изучению самого понятия сознания. Необходимо выявить объективные этапы уровней сознания, которые фиксируются объективными методами, и тогда генетический подход заключался бы в нескольких вещах.

Первое: индивидуальное развитие (онтогенез) повторяет развитие всего живого (филогенез). Что может означать термин «сознание» в отношении одной клетки? Или в отношении плода, то есть до того, как человек родился. Есть ли вообще сознание или его элементы у клетки? Плод умеет видеть и слышать, но еще ничего не умеет делать. Он реагирует на сигналы, сначала невербальные, затем начинает реагировать на слова, и это, наверное, уже новый этап сознания. Если кто-то из представителей других специальностей (физиологи, психологи, когнитивисты, философы) формализует этапы развития сознания у ребенка, то для генетика появится возможность понимания связи онтогенеза и филогенеза.

Генетикам более или менее понятно, что происходит в индивидуальном развитии, а ведь формирование признаков у ребенка в первые пять лет— это «развертывание» того, что происходило за миллионы лет эволюции у приматов, а до них — у млекопитающих, позвоночных, беспозвоночных. Мы, наблюдая этапы онтогенеза, можем ставить какие-то вопросы поэтапно, ориентируясь на то. что представляет собой сознание на предшествующих филогенетических этапах его развития. Такая постановка вопроса не существовала для меня до сих пор, но теперь она актуальна.

- Как к этому подойти экспериментально?

- Каждый из этапов филогенеза и каждый из этапов его реализации в онтогенезе основан на том, что у нас есть определенный генетический материал, который позволяет конкретному признаку проявиться на своем уровне. В чем он заключается, мы не знаем, но понимаем, как вообще исследовать связь онтогенеза с филогенезом, регистрируя внешне наблюдаемые признаки с помощью приборов. То есть мы можем это объективизировать. Если мы определим этапы развития сознания, то сможем определить него нарушения— признаки психических расстройств, искажение восприятия реальности, его переведение в собственное поведение. И психические расстройства могут служить моделью расстройства сознания.

Существуют явления более простого порядка, которые укладываются в понятие сознания, например память, эмоции — проявления биохимии, про которые мы знаем, что они контролируются генами. Несли мы переходим на более простые уровни, то можем добраться и до генетической информации, расчленяя ее, доходя до основ определенных состояний. Подытожу: если рассматривать «центральное сознание» (согласно буддизму) как признак, который есть у человека, то мы можем разложить его на генетические составляющие, применяя объективные методы.

Другой подход: выделение для исследования только определенной части наблюдаемого признака. Такую часть признака называют «эндофенотип». Эндофенотипы — это относительно более просто генетически контролируемые признаки. Скажем, тревожность может быть эндофенотипом каких-то психических болезней. Или эйфория— эндофенотип более простого уровня, который можно выделить при других психических болезнях.

Подобные схемы активно применяются в современной генетике. После общения с буддистскими учеными я подумал, что «центральное сознание» с генетической точки зрения можно рассматривать как сложно контролируемый признак человека. Если мы сможем разложить его на составляющие. то их можно исследовать методами, которые применяются в нашей традиционной генетике.

Ну и третий подход— модельные животные. С его помощью также можно найти внешне наблюдаемые признаки сознания. Модельные объекты очень широко применяются и при изучении различных заболеваний— гипертонии, ожирения, и их можно попытаться применить в исследовании сознания. Только нужно четко определить, какие внешне наблюдаемые явления для животного соответствуют таким же внешне наблюдаемым признакам у человека. Все эти подходы пока не реализованы. но схема работы, генетический подход к предмету исследования понятен.

Однако существует серьезное противоречие: буддисты считают, что сознание проникает в органическую материю даже до того, как материя появилась. Мне это непонятно по самой постановке вопроса, поскольку я генетик и ограничен в своих представлениях тем. что есть в генах. А у буддистов постановка гораздо шире, их учению 2,5 тыс. лет, в нем существуют свои логика, аксиоматика, и, возможно, при такой логике и гены не нужны — это вообще зависит от того, как мы определим то, что имеем в виду. Для меня очень важно научиться посмотреть иначе на границы знания, к которым я привык за полвека в своей области науки.

- Но если предположить, что существуют формы сознания, которые не имеют отношения к генетике...

- Я не понимаю, что это такое, но говорить, что если я чего-то не понимаю, значит этого не существует, просто глупо. В этой области я не могу иметь профессиональное суждение, у меня нет картины мира, в которой я могу это как-то представить. У меня есть естественная картина мира, в рамках которой я могу работать. У меня есть своя система взглядов, я вырос в конкретной стране в конкретное время, и хотя я человек неверующий, но я «православный неверующий», как говорил П.Л. Капица.

Любая система координат лучше, чем ее отсутствие. Переходить в другую систему координат мне в мои 70 лет не хочется, но игнорировать ее бессмысленно (а я вижу, что люди общаются в этой системе координат 2,5 тыс. лет, помогая друг другу выживать и чувствовать себя более удовлетворенными).

Меня как генетика приучили все исследовать через гены, и для меня в системе, где отсутствуют гены, не может быть ничего живого. Гены тоже появлялись во времени постепенно. У каждого из нас есть предок на протяжении всего времени существования живого, и мы можем пройти назад по филогенетической лестнице через ныне живущих «родственников»: обезьяны, млекопитающие, позвоночные, беспозвоночные, одноклеточные... Это все разложено наукой на протяжении многих предыдущих лет. Для меня это естественный эволюционный подход. А буддисты, кстати, всю нашу традиционную науку заранее признают «правильной», считая, что она просто конкретизирует их видение природы.

- Этот новый ракурс как-то повлияет на планы ваших исследований?

- Сначала нужно сформулировать проблему, чтобы она была хотя бы умозрительно доступной для исследования. Потом нужно запланировать исследование: инструментарий, методы. Генетические исследования развиваются сейчас очень бурно, и для изучения новых явлений нужно определить новый объект или новый признак. Продумывание этого я считаю интересным. Доживу ли я до реализации, не знаю. Но сама постановка вопроса разумна: если я вижу признак, который у нас есть (а я думаю, что сознание, как его ни формулируй, каждый считает одним из человеческих признаков), значит его можно исследовать генетическими методами, поскольку все признаки, как и определяющие их структуры и функции, без генетики существовать не могут.

- Возвратимся к началу разговора: получается, что изучение сознания— это «серое» поле. А что в генетике за последние годы из «серого» поля перешло в «белое»?

- Поразительно быстро из почти «черного» явления в «белое» превратилось перепрограммирование клеток — когда развитие клеток, органов или тканей обращают «вспять во времени» и получают почти исходную клетку, из которой формируются все ткани и органы данного человека. При этом последовательность нуклеотидов (четырех букв генетического текста) сохраняется одинаковой во всех клетках: в оплодотворенной клетке, в мозге, мышцах, печени. Но почему-то сердце — это сердце, а мозг — это мозг, их структуры и функции неодинаковы. Связано это с тем, что в этих органах по-разному произошла дополнительная «разметка» генетических букв (ее называют модификацией).

Привычно было думать, что условием для появления определенного признака обязательно становится изменение последовательности букв- нуклеотидов. Функция исчезает из-за того, что исчезла буква-структура и поэтому текст читается по-другому. Это условие осталось правильным, но не единственным. Сейчас благодаря расшифровке генома человека мы получили дополнительные данные об этих процессах и их новое понимание. Нам теперь известно, что на кодирующую белок часть приходится небольшой процент информации генома— всего 3%. А что же остальные? Оказалось, что изменения, варианты генетического текста могут возникать и вне генов и тоже способны влиять на появление признака.

Но именно в этом пространстве, в некодирующей части генома, расположены регуляторы, иногда очень далеко от гена, на расстоянии миллионов нуклеотидов. Многие такие «дальние» регуляторы составляют часть целостной системы формирования признака. Это как аккордеон: нажмешь одну кнопку, а звучит целый аккорд. Так же бывает и в геноме — нажатию кнопки аккордеона соответствует химическая модификация отдельной буквы-нуклеотида, при этом зазвучит определенный «аккорд» из генов, и они будут «играть» в сочетании с другими существующими аккордами из генов, которые в этот момент не работают, «замолкают».

Это было показано на растениях, но то же самое происходит, вероятно, в каких-то случаях и у человека, как и у любого многоклеточного организма. Оказалось, что число участков в геноме, регулирующих сложнейшие признаки, в некоторых случаях очень невелико. Например, сложнейшие признаки, возникновение которых требует вовлечения десятков или сотен генов, могут регулироваться всего тремя-четырьмя «кнопками». Это открытие одновременно и усложняет, и упрощает картину регуляции работы генных ансамблей при формировании признака.

Где эти «кнопки» у человека, мы пока не знаем, но, возможно, как и у растений, для возникновения сложнейших признаков необходимо всего лишь небольшое число регулирующих участков — три- четыре «кнопки аккордеона», которые управляют работой сочетаний сотен генов.

— А мутации? Какова их роль?

— Мутация внутри гена способна менять его структуру. Ген при этом может испортиться и не работать. Это известно более 100 лет. Но ген. как и лампочку, можно выключить, не ломая, а нажав, как и в лампочке, генетический переключатель- регулятор, расположенный очень далеко от него. И это знание имеет огромное значение и для науки, и для медицинской генетики, поскольку нас ведь интересует не то, что происходит с конкретным геном, а то, какой получится признак. А каждый признак — это сотни одновременно работающих и одновременно не работающих генов. Комбинаторика того, как работает весь генетический текст в формировании того или иного признака, фантастически велика. Вот это новое! И к этому привела нас геномика.

- Что же все-таки дает это новое знание — возможно, не для немедленного применения, но для практических подходов?

- Все мы состоим примерно из 300 видов тканей, которые образуют органы. Но ведь 300 — это ничтожное число, это не миллионы, а количество сочетаний этих регуляторов на много порядков величин больше. И формирование конкретного органа определяется тем. какая, условно говоря, появится разметка генетического текста (модификация каких букв-нуклеотидов) — в каком моменте индивидуального развития, в каком месте генетического текста. То есть мы можем говорить о нескольких уровнях реализации генетической информации в признаке, и, с одной стороны, эта картина регуляции гораздо более сложная, но с другой — нам теперь понятно, что именно исследовать и, более того, как это делать. Все это связано с геномикой: фактически мы ищем координаты действия регуляторов, наблюдая, какие участки ДНК (а они все известны с точностью до одной буквы, одного нуклеотида) взаимодействуют с белками или с регуляторами при химической модификации самой ДНК.

Сколько этих уровней, мы еще не знаем, но ясно, что и самих красок много, и уровней известно по крайней мере два. И это предмет экспериментальных структурно-функциональных исследований генома, которые сейчас активно ведутся во всем мире.

- Как вы можете оценить сейчас, спустя 20 лет, значение расшифровки генома человека?

- Расшифровка генома человека — безусловно, фантастический базовый результат, интересный для науки. Но с точки зрения изучения живого гораздо более важно, что появились методы исследования любого генома — растений, животных, человека, микроба, вируса. Вообще, разнообразие, совокупность разных генов, которые есть в различных бактериях, намного больше, чем генов в человеческом организме. Такое знание очень много дает с практической, медицинской точки зрения. Приведу в пример лишь одно понятие, ставшее модным, — микробном. Это совокупность генетического материала всех видов микробов в кишечнике одного человека, что открыло новые возможности диагностики и лечения самых разных заболеваний.

— Что вас лично занимает сейчас больше всего, после того как вы оставили пост директора и стали научным руководителем института?

- Пожалуй, меня больше всего интересует то, каким образом реализуется собственно генетическая информация. Необходимо найти способ обнаружения трех-пяти тех самых «кнопок» — регуляторов. критическим образом влияющих на признак. Конечно, это меняет всю картину того, что мы должны делать с точки зрения диагностики каких-то заболеваний, но главное — их лечения. Ведь если есть центральная «кнопка» и она может сработать как-то иначе, это совсем другой путь, нежели «перебирать» гены в поисках того самого, на который нужно воздействовать (а такой ген не обязательно только один).

Поэтому сейчас необходимо найти возможность подтвердить или опровергнуть существование передачи регулирующих «кнопок» в поколениях или возможности появления этой «раскраски» как признака, наследуемого вместе с хромосомой.

То есть его возникновение в следующем поколении аналогично мутации, хотя и не приводит к появлению последовательности новых нуклеотидов. Здесь появляется необходимость новой терминологии, этому феномену нужно дать новое определение. Оно будет в чем-то совпадать с предыдущим: мутация — это наследуемое изменение, связанное со структурой ДНК. Но в данном случае — не с точки зрения присутствия определенной буквы, а с точки зрения ее функционирования.

Это очень интересно, и в последние три года я увлечен тем, чтобы найти подтверждения существованию этого явления, которое можно обозначить как регуляцию генных ансамблей, а не только отдельного гена. В 70-е гг. прошлого столетия появилась генная инженерия, она перешла в технологию. в умение использовать знание структуры для получения полезных продуктов, лекарств, метаболитов. но все это— исследования, которые, повторяю, были связаны с отдельными генами.

Экспериментируя с растениями, мы уже можем управлять генными ансамблями, нажимая на несколько «кнопок», играя аккордами, менять признаки — например, сделать длинный или короткий корень.

Это пример того, как фундаментальная наука сначала развивается просто ради познания, а потом вдруг оказывается, что полученные результаты всем нужны. У бактерии существует иммунитет устойчивости к паразитам, она способна «разрубить» ДНК паразита, который в нее проник. И если такая бактерия, уже содержащая в себе кусочки вируса, с этим вирусом встречается, она включает механизм, который убивает генетический текст вируса целиком. Эту систему (ее генетика понятна) разобрали, как машинку, на кусочки. потом собрали в пробирке, и мы можем в любом организме, зная «адрес» из 20 букв-нуклеотидов, выбрать мишень в геноме паразита, уничтожить ее. а наш организм останется живым. Такая система редактирования генома называется CRISPR, и она стала настоящим открытием в науке.

Казалось бы. зачем изучать, как бактерии, чуждые нам. защищаются от вируса, который нас не заражает? Оказалось, что это нужно всем — генетикам растений, генетикам животных, человека.

Совершенно другой пример, уже из моей непосредственной работы, которой я сейчас занимаюсь. Мы инициировали создание программы, которая называется «ДНК-идентификация». Началось с террористического акта в Домодедове, когда погибло много людей. Было известно, что бомбу взорвал террорист, обнаружили его останки, но у следствия не было возможности выяснить, кто он такой. Обратились к генетикам. По вариантам определенных участков генетического текста можно определить территорию происхождения предков и родственников данного человека, а через это — и его самого. Исследовав генетический материал, принадлежащий террористу, мы выяснили, что данная особенность генетического текста встречается лишь в одном конкретном регионе нашей страны, территориально очень ограниченном, и искать надо именно там. Личность террориста была установлена за неделю!

Почему это стало возможным? Так получилось, что регион, откуда террорист родом, уже был исследован в рамках фундаментальной работы в области геномной географии. Была фундаментальная наука, интересная генетикам, антропологам, этнологам. И были выявлены генетические особенности населения некоторых регионов, сформировавшиеся исторически, в результате расселения и смешения разных потоков миграций. Такие исследования могут иметь очень серьезные перспективы. После этого случая государство выделило большие средства на данную работу, чтобы ее результаты были применимы на всей территории нашей страны.

Подводя итоги. Моя задача как научного руководителя института— поиск и привлечение в институт новых лидеров и формулирование принципиально новых тем научных работ. Как мы уже говорили, сегодня в генетике открываются новые горизонты, новые направления исследований, о которых раньше и речи быть не могло. Я стараюсь создать условия для развития в институте этих новых направлений. У меня для этого есть все возможности: я знаю всех, кто пришел в институт до меня, знаю генетиков, которые не в полной мере реализовали себя в других институтах, и стараюсь сделать так. чтобы сотрудник мог проявить и развить свои качества как генетик именно в нашем Институте общей генетики им. Н.И. Вавилова РАН. Нужно создавать людям привлекательные условия. по крайней мере психологические, для работы в своей стране.

Самая важная работа, по моему мнению. — привлечение в наш институт новых лидеров науки. И это происходит. Были созданы новые лаборатории и отделы: генетических основ биотехнологии, генетики и геномики, биоинформатики и системной биологии, геномной географии. К нам приходят исследователи, которые продуктивно работают здесь и параллельно возглавляют лаборатории, например, в США. Считаю, это хорошо, поскольку они владеют пониманием и умением организации науки в другой стране, которая в настоящий момент более продуктивна. Эти исследователи приходят со своими уникальными представлениями, а я стараюсь найти задачи, которые сейчас интересны для такого сильного специалиста, для нашего института, для нашей страны и потому — для всего мира.

Беседовала Елена Кокурина

Источник: Научная Россия

Россия > Образование, наука. Медицина > ras.ru, 15 октября 2018 > № 2761962

Полная версия — платный доступ ?


Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 октября 2018 > № 2761535

27 молодых людей стали лауреатами конкурса по русскому языку среди студентов в провинции Хэйлунцзян на северо-востоке Китая, который закрылся в воскресенье в Харбине, провинциальном административном центре.

Организатором трехдневного конкурса, состоявшегося в рамках 7-й Харбинской выставки научно-технических достижений, выступило городское управление по делам науки и техники. Подобное мероприятие, по информации местной печати, прошло в провинции впервые.

Участниками языкового состязания стали 58 учащихся 20 вузов пров. Хэйлунцзян, в которых изучается русский язык. Среди них - Хэйлунцзянский университет, Харбинский политехнический университет, Харбинский педагогический университет, Хэйлунцзянский институт иностранных языков и др.

Конкурс призван стать платформой для активизации взаимодействия между педагогами и соответствующими вузами этой провинции, а также для стимулирования развития преподавания русского языка в стране.

Хэйлунцзян граничит с рядом регионов российского Дальнего Востока, и поэтому русский язык традиционно пользуется большой популярностью здесь.

Хэйлунцзян считается активным участником китайско-российского межрегионального сотрудничества, и владению русским языком придается большая важность.

В начале этого года в Харбине была создана китайско-российская ассоциация средних школ, членами которой стали 12 средних школ 12 китайских городов, в которых ведется преподавание русского языка, и 18 школ из 9 российских городов, включая Москву и Санкт-Петербург.

Работа данной некоммерческой организации направлена на содействие обменам и сотрудничеству между средними школами двух стран, а также на подготовку высококвалифицированных специалистов, которые хорошо знают культуры Китая и России.

Китай. Россия > Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 октября 2018 > № 2761535


Китай > Экология. Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 октября 2018 > № 2761534

Международный альянс больших данных в области биологического разнообразия и здоровья /Global Biodiversity and Health Big Data Alliance/ создан в воскресенье в Пекине.

Альянс создан под эгидой Международного союза биологических наук и будет функционировать на базе Пекинского института геномики Академии наук Китая. Создателями альянса выступили научно-исследовательские институты Китая, Пакистана, России, Саудовской Аравии и Таиланда.

Альянс призван стать центром больших данных о биологическом разнообразии и здоровье мирового класса, включающим в себя множество хранилищ данных и баз знаний, которые будут доступными для всего мирового общества.

Большие данные о биоразнообразии включают в себя данные о вымирающих видах, редких эндемических видах, палеовидах и видах животных и растений хозяйственного значения.

Альянс намерен содействовать повышению общего уровня исследований биологического разнообразия и индустрии здравоохранения в Китае и в Азии в целом.

Китай > Экология. Образование, наука > russian.china.org.cn, 15 октября 2018 > № 2761534


Россия. Антарктида. Весь мир > Рыба. Образование, наука. Экология > fishnews.ru, 15 октября 2018 > № 2760482

Ученые изучат потенциал для российского рыболовства

Формируется перспективный план морских экспедиций российского научного флота до 2030 г. Как отмечают в Росрыболовстве, в первую очередь речь идет об исследовании малоизученных запасов мезопелагических и глубоководных видов водных биоресурсов.

О приоритетных морских международных экспедициях и планах российских ученых по изучению ресурсной базы Мирового океана заместитель министра сельского хозяйства – руководитель Росрыболовства Илья Шестаков рассказал на заседании Морской коллегии при Правительстве РФ. Мероприятие проходило в Калининграде.

За крилем в Антарктику

В конце 2018 г. Росрыболовство начнет научную экспедицию в Антарктику для изучения состояния запасов криля. Исследования продолжатся в течение 2019 – 2020 гг., рассказали Fishnews в пресс-службе федерального агентства.

Во время первого рейса научных судов Росрыболовства в Антарктику будут изучены не только перспективы промысла: упор будет сделан в том числе на разработку технологий безотходной переработки криля. «Это огромный сырьевой ресурс для производства пищевой продукции, кормов, фармацевтических препаратов», – отметил Илья Шестаков. Разрешенный мировой вылов криля составляет более 5,6 млн тонн в год, фактически добывается всего 250-300 тыс. тонн. Российский рыбопромысловый флот не работает на промысле криля уже более 20 лет, при этом, по оценкам Росрыболовства, недоиспользуемый ресурс составляет от 5 млн до 15 млн тонн.

В исследованиях будут участвовать ученые Российской академии наук в соответствии с соглашением, которое заключили в сентябре 2018 г. Росрыболовство и РАН.

В экспедиции предполагается также провести оценку запаса аргентинского кальмара в юго-западной Атлантике.

Кроме того, на 2019 г. запланирована важная международная съемка по изучению зимовки тихоокеанских лососей в рамках программы «Международный год лосося». Исследования охватят акваторию от берегов России до Северной Америки. Будут работать специалисты из Российской Федерации, Канады, США, Японии и Южной Кореи.

Науке обещают новые суда

Илья Шестаков отметил, что предыдущие три года были трудности с финансовым обеспечением и организацией научных рейсов. «В 2018 году ситуация кардинально изменилась. Правительством России выделены дополнительные средства на экспедиции. Кроме того, мы завершили консолидацию научно-исследовательского флота на Дальнем Востоке, что позволило выявить резервы для расширения районов морских научных рейсов в важнейшем для России Тихоокеанском бассейне», – сказал глава Росрыболовства.

В ближайшей перспективе Росрыболовство запланировало строительство новых научно-исследовательских судов, проектирование первого НИС будет завершено в этом году.

Международными усилиями

В 2018 г. была организована совместная российско-норвежская экосистемная съемка в Баренцевом море и прилегающих водах Северного Ледовитого океана для изучения ресурсной базы Баренцева, Норвежского и Гренландского морей. Россия вместе с Норвегией, Исландией, Фарерскими островами и ЕС участвовала в международной экспедиции для оценки популяций сельди и путассу на всем ареале Баренцева и Норвежского морей – от Исландии до Новой Земли. Результаты таких рейсов используются Российская Федерация и ИКЕС для определения общих допустимых уловов (ОДУ) совместных запасов, а также для обоснования позиции России в рамках двусторонних международных и конвенционных соглашений в области рыболовства.

В этом году в соответствии с межправительственными соглашениями с Марокко, Мавританией, Сенегалом и Гвинеей-Бисау Россия провела две комплексные экспедиции по оценке запасов пелагических рыб - ставриды, сардинеллы, скумбрии, европейской сардины.

Колоссальные резервы для промысла

Продолжается работа по формированию перспективного плана морских экспедиций российского научного флота до 2030 г. В первую очередь это исследование малоизученных запасов мезопелагических и глубоководных видов. По экспертным оценкам биомассы, ежегодный вылов этих объектов в Мировом океане может составить более 200 млн тонн.

«На данный момент со стороны региональных рыбохозяйственных организаций не существует ограничений на их вылов, освоение сдерживается только отсутствием эффективных орудий добычи и технологий переработки. Исследования позволят решить эти вопросы», – обратил внимание Илья Шестаков. Кроме того, стоит задача по изучению состояния запасов ставриды в южной части Тихого океана.

«Важно наращивать присутствие российского промыслового флота в Мировом океане. Это позволит обеспечить российский рыбопромышленный комплекс дополнительной сырьевой базой, увеличить объем производства рыбной продукции как для насыщения внутреннего рынка, так и для экспортных поставок», – подытожил руководитель Росрыболовства.

Fishnews

Россия. Антарктида. Весь мир > Рыба. Образование, наука. Экология > fishnews.ru, 15 октября 2018 > № 2760482


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 15 октября 2018 > № 2759313

Рособрнадзор открыт для обсуждения вопросов по совершенствованию системы лицензирования и аккредитации вузов

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки открыта к диалогу со всеми заинтересованными сторонами для обсуждения вопросов по совершенствованию системы лицензирования и аккредитации вузов, заявил в рамках экспертного совета по негосударственному образованию и частно-государственному партнерству при Комитете по образованию и науке Государственной думы Российской Федерации руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

"В настоящее время существуют процедуры лицензирования, государственной аккредитации и контрольно-надзорные процедуры в отношении вузов. Совершенствуя их в ногу со временем, мы заинтересованы обсуждать эти шаги с вузовским сообществом, независимо от того частный это вуз или государственный", - подчеркнул Сергей Кравцов.

Представители частных вузов в рамках совещания обозначили свое видение вопроса и внесли предложения о совершенствовании процедур контроля и аккредитации.

Как отметил ректор Регионального открытого социального института Владимир Петров, проделанная в последние годы Рособрнадзором работа имела положительное значение для оздоровления системы высшего образования страны. Достижением прошедшего периода стала отработка содержания и механизмов контроля за качеством и условиями подготовки обучающихся.

Следующим этапом, по его словам, может стать перенос основного внимания на оценку результатов освоения образовательной программы. При сохранении положительного опыта контроля документационно-организационного обеспечения обучения, это будет способствовать мотивированию вузов к повышению качества работы.

В ходе дискуссии участниками были высказаны и другие предложения. Например, учитывать топ-места вузов в авторитетных рейтингах, а лицензию на право ведения образовательной деятельности выдавать на срок действия государственной аккредитации. Другие собравшиеся выступили за то, чтобы усилить ответственность вузов за полноту и достоверность информации, размещаемой на своем сайте, расширив ее перечень.

Руководитель Рособрнадзора поблагодарил членов Экспертного совета за высказанные предложения, заверив, что все они будут тщательно изучены и обсуждены на встречах с экспертным сообществом, которые будут проводиться регулярно.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 15 октября 2018 > № 2759313


Киргизия. США > Образование, наука. СМИ, ИТ. Финансы, банки > kyrtag.kg, 15 октября 2018 > № 2759009

В минобразования КР обсудили ситуацию со школьными учебниками

Министр образования и науки КР Гульмира Кудайбердиева встретилась с руководителями издательств по поводу издания учебников для 5-6 классов. Об этом сообщает пресс-служба министерства в понедельник.

На встрече была обсуждена ситуация с учебниками. Было отмечено, что данный проект издания отечественных учебников является самым масштабным в стране за время независимости. Работа над ним была начата в 2016 году и осуществлялось за счет грантовых средств Всемирного банка в рамках проекта «Поддержка реформ в секторе образования».

Конкурс по отбору издательств на разработку УМК 5-6 классов был проведен министерством образования и науки в мае 2016 года. По итогам конкурса на разработку УМК «Естествознание» и «География» участвовали 9 издательств, из которых было отобрано издательство ОсОО «Билим – компьютер».

В августе 2016 года согласно Положению «О порядке проведения отбора учебников и/или учебно-методических комплексов для общеобразовательных организаций, их разработки и утверждения издания в Кыргызской Республике» (приказ МОН КР № 194/1 от 16.02.2016 г.), Координационный совет по стандартам и качеству образования министерства образования и науки провел отбор рукописей УМК для 5-6 классов, представленных издательством ОсОО «Билим-компьютер», которые были направлены на экспертизу в Кыргызскую академию образования (КАО). По итогам рассмотрения на Ученом совете КАО, рукописи учебников были рекомендованы к апробации.

В соответствии с приказами МОН КР №1615/1 от 25.11.2016г., 182/1 от 14.02.2017 г. и № 931/1 от 07.07.2017 г., апробация учебников проводилась в 56 школах страны во втором полугодии 2016-2017 учебного года и завершилась в декабре 2017 года. По итогам апробации КАО дало рекомендации по доработке рукописей и завершило их утверждение в марте 2018г. После получения рекомендаций Ученого совета КАО издательства начали подготовку учебников к массовому тиражированию.

«В декабре 2017 г. был проведен конкурс среди типографий на массовое тиражирование учебников. Объявления по данному тендеру были опубликованы в газете «Слово Кыргызстана» и в электронном журнале Development Business (UNDP) от 06 декабря 2017 года. Конкурс проводился в соответствии с требованиями Всемирного банка методом международных конкурсных торгов в соответствии с «Руководством по закупкам» Всемирного банка. В конкурсе на тиражирование названных учебников приняло участие 6 компаний. Контракт на исполнение был присужден типографии «ОсОО «Принт-экспресс», которая протиражировала и произвела доставку учебников «Естествознание» и «География» для 5-6 классов до районных отделов образования, к началу учебного года», - говорится в сообщении.

Отмечается, что изначально все учебники были подготовлены авторами на кыргызском языке, а затем переводились на русский, узбекский и таджикский языки.

Кыргызская академия образования несет ответственность за соответствие учебников предметному стандарту и учебной программе.

Ответственность за редакторскую работу в рамках заключенного контракта полностью несет издательство, в данном случае ОсОО «Билим-компьютер».

«В свою очередь издательство ОсОО «Билим-компьютер» признало факт наличия редакционных и корректорских ошибок в переводе на русский язык и в данное время вносит поправки для последующего тиражирования учебников за свой счет», - добавили в министерстве.

Напомним, ранее сообщалось, что в Кыргызстане издан учебник «География» для 6-х классов с сотнями ошибок.

«Министерство образования и науки КР подаст в суд на издательство «Билим-компьютер» за неисполнение договорных обязательств при тиражировании учебника «География» для 6-го классов», - говорится в сообщении ведомства.

Киргизия. США > Образование, наука. СМИ, ИТ. Финансы, банки > kyrtag.kg, 15 октября 2018 > № 2759009


Казахстан > Образование, наука. Недвижимость, строительство > inform.kz, 15 октября 2018 > № 2758993

Поручение Президента: 2 800 студентов дополнительно будут обеспечены жильем в 2019 году

Свыше 2 800 мест появится в студенческих общежитиях Казахстана в 2019 году, передает корреспондент МИА «Казинформ».

В рамках реализации Третьей социальной инициативы Главы государства МОН РК заключены договора государственного заказа по обеспечению студентов местами в общежитиях

«Демографический прогноз показывает рост численности молодежи, что актуализирует вопрос дефицита мест в студенческих общежитиях. Особенно данная проблема первостепенна для больших городов, являющихся центром притяжения молодых граждан», - отметила вице-министр образования и науки Бибигуль Асылова.

Оператор программы - АО «Финансовый центр» и ряд вузов: Евразийский национальный университет имени Л. Гумилева, Казахский национальный университет имени С. Асфендиярова, Казахский национальный исследовательский технический университет имени К. Сатпаева, Казахстанский инженерно-технологический университет, Казахстанский инновационный университет, КАЗГЮУ, Евразийская юридическая академия им. Д. Кунаева.

«В проекте республиканского бюджета на ближайшие 3 года предусмотрено около 15 млрд тенге для размещения госзаказа. Это даст возможность в ближайшее время ввести порядка 45 тысяч койко-мест», - пояснил президент АО «Финансовый центр» Аскар Ибраимов.

В целом, по его словам, общая потребность мест в студенческих общежитиях по стране составляет 89 тысяч койко-мест. Наибольший дефицит зафиксирован в городах Астана, Алматы и Шымкент.

«2 810 койко-мест будут введены уже в следующем году», - сообщил Аскар Ибраимов.

Также А. Ибраимов отметил, что всего на реализацию проекта предусмотрено порядка 166 земельных участков, из них 116 - на территории вузов, 50 - выделены акиматами. В отношении 24 земельных участков на сегодняшний день планируется ввод новых мест и уже готова проектно-сметная документация. В отношении 47 земельных участков проектно-сметная документация находится на стадии разработки.

Также был заключен Меморандум о сотрудничестве в сфере улучшения условий проживания студенческой молодежи между оператором программы и Казахстанской ипотечной организацией.

Казахстан > Образование, наука. Недвижимость, строительство > inform.kz, 15 октября 2018 > № 2758993


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 15 октября 2018 > № 2758696

Ерлан Сагадиев обсудил вопросы инклюзии с карагандинскими педагогами

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев побывал с рабочей поездкой в Караганде. Он посетил мини-центр «Колобок» и технико-строительный колледж, где обсудил с карагандинскими педагогами проблемы инклюзивного образования, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу областного акимата.

В частном мини-центре «Колобок» Ерлан Сагадиев ознакомился с работой детской коррекционной службы. В центре есть группы для малышей с нарушениями речи и психического здоровья. С ними занимаются логопеды, психологи и дефектологи. Для особенных детей в центре открыты сенсорная комната, кабинеты психомоторики и лечебной физкультуры.

Сейчас малыши с особенностями в развитии занимаются отдельно, но администрация мини-центра планирует создать инклюзивные группы. Для этого необходимы нормы, регулирующие количество особенных детей в группах, но пока этого в законе нет.

Также педагоги подняли вопрос о квалификации воспитателей, в связи с внедрением повсеместного инклюзивного образования.

Одна из учредителей «Колобка» Назым Жаркенова предложила организовать курсы повышения квалификации на базе своего мини-центра.

«Мы закладываем деньги на повышение квалификации воспитателей. Сейчас думаем, как сделать лучше: перечислить в регионы, чтобы на местах организовали краткосрочные курсы, или же реализовать проект через Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу». Но после окончания курсов воспитатели должны будут пройти тестирование. Мы введем новую сетку зарплат исходя из категории педагога», - объяснил министр образования и науки.

В Карагандинском технико-строительном колледже Ерлан Сагадиев также интересовался ходом внедрения программы инклюзивного образования. Для колясочников в учебном заведении сделали платформу, с помощью которой такие студенты могут подниматься на второй этаж.

Кроме того, учеников с ограниченными возможностями сейчас готовят к парадельфийским играм, которые пройдут в Ижевске с 11 по 17 ноября.

Также министру продемонстрировали разработки студентов в сфере IT-технологий. В том числе - макет «умного кабинета» для людей с ограниченными возможностями. Включить в нем свет или открыть окно можно с помощью специального мобильного приложения. Показали Ерлану Сагадиеву и знаменитый экзоскелет, за который студенты получили главный приз на фестивале Мейкатон, состоявшемся в прошлом году.

Ерлан Сагадиев сообщил, что в скором времени будет увеличена сумма госзаказа для содержания в детском саду детей-колясочников. Она составит 78 тысяч тенге в месяц. Сейчас на детей с особыми потребностями в месяц выделяют 52 тысячи тенге.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 15 октября 2018 > № 2758696


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки. Недвижимость, строительство > inform.kz, 15 октября 2018 > № 2758695

Кто будет строить общежития для студентов

В Министерстве образования и науки РК рассказали во сколько обойдется жилье казахстанским студентам, а также пояснили кто будет строить студенческие общежития, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на президента АО «Финансовый центр» МОН РК Аскара Ибраимова.

В рамках реализации Третьей социальной инициативы Главы государства сегодня были заключены первые договора между МОН РК и вузами по обеспечению студентов местами в общежитиях. Оператором программы является Финансовый центр.

До конца текущего года планируется подписание еще 20 договоров с вузами.

«Финансовый центр производит оплату застройщику за каждое занятое место. На сегодняшний день у нас предусмотрено два норматива при строительстве: 122 МРП, что составляет порядка 313 тысяч тенге за койко-место в год, а также 47 МРП за место, в здании которое было реконструировано, что составляет порядка 120 тысяч тенге в год», - уточнил А.Ибраимов.

Кроме этого, он пояснил, что студент будет самостоятельно нести все расходы за проживание.

«Есть ряд вузов, которые максимально будут снижать для студентов стоимость за проживание в студенческом общежитии. Также есть вузы, которые настроены на рыночные условия. Рынок общежитий будет открытый и у студента будет право переходить из одного общежития в другое, если он посчитает, что где-то условия будут лучше. Надеемся, что это будет конкурентный рынок», - добавил он.

Участниками данного механизма могут стать любые учебные заведения как государственные, так и частные, а также инвесторы, которые могут построить общежитие. Кроме того, механизм предусматривает не только строительство, но и реконструкцию объектов под студенческие общежития.

«Единственное требование к застройщику - чтобы объект использовался по целевому назначению, при этом минимум 20 лет застройщик должен использовать объект в качестве жилья для студентов. При этом, право собственности сохраняется за застройщиком. (...) Задача застройщиков и вузов - это не только построить общежитие, но и правильно заселить. Надо создать нормальные условия, чтобы студент захотел проживать в данном общежитии», - резюмировал А.Ибраимов.

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки. Недвижимость, строительство > inform.kz, 15 октября 2018 > № 2758695


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки. Недвижимость, строительство > kapital.kz, 15 октября 2018 > № 2758687

По госзаказу свыше 4 тысяч студентов получат места в общежитиях

Уже заключены первые договора с вузами

Студенты казахстанских вузов будут максимально обеспечены местами в общежитиях. В марте текущего года, озвучивая «Пять социальных инициатив», президент Нурсултан Назарбаев поручил уделять внимание условиям обучения и проживания студентов. Глава государства подчеркнул, что надо «развернуть работу по строительству общежитий вузами, колледжами, девелоперскими компаниями на принципах государственно-частного партнёрства». Задача была поставлена до конца 2022 года обеспечить строительство новых студенческих общежитий не менее чем на 75 тысяч мест.

Уже 15 октября были заключены первые договора по вводу новых мест в студенческих общежитиях в 2019 году, передает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz. Документы подписали Министерство образования и науки РК, Оператор программы — Финансовый центр и сразу несколько вузов: Евразийский Национальный университет им. Л.Н. Гумилева, Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова, Казахский национальный исследовательский технический университет им. К.И. Сатпаева, Казахстанский инженерно-технологический университет, Казахстанский инновационный университет, университет КАЗГЮУ, Евразийская юридическая академия им. Кунаева.

Таким образом, эти договоры позволят ввести дополнительно свыше 4 тысяч мест в общежитиях Астаны, Алматы и Семея. Для этого предполагается построить новые и реконструировать имеющиеся объекты. Свыше 2 тыс. 800 мест планируется ввести в эксплуатацию в следующем году.

«В последующем планируется активизировать работу по инициированию новых проектов совместно с учебными заведениями и потенциальными инвесторами. Главная цель — ввод новых 5000 койко-мест в 2019 году», — отметили в Финансовом центре.

Кроме того, Финансовый центр и Казахстанская ипотечная организация подписали Меморандум о сотрудничестве в сфере улучшения условий проживания студентов.

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки. Недвижимость, строительство > kapital.kz, 15 октября 2018 > № 2758687


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 14 октября 2018 > № 2761943

59 трудовой семестр РСО завершился Всероссийским слетом студенческих отрядов

Вчера в Ростове-на-Дону состоялось торжественное открытие Всероссийского слета студенческих отрядов, посвященного завершению 59-го трудового семестра. Слет объединил более 2,5 тысяч участников из 74 регионов страны.

С окончанием семестра бойцов студенческих отрядов поздравил Президент России Владимир Путин. Заместитель руководителя Федерального агентства по делам молодежи Роман Камаев зачитал его приветствие: «Символично, что нынешняя встреча проходит в столице Донского края Ростове-на-Дону. На протяжении многих лет российские студенты вносят весомый вклад в укрепление экономического, энергетического потенциала этого региона, решение востребованных задач социальной сферы. И, конечно, они отлично потрудились на строительстве аэропорта «Платов», стадиона «Ростов-Арена», других объектов, задействованных в подготовке и проведении чемпионата мира по футболу 2018».

Также участников приветствовали губернатор Ростовской области Василий Голубев, депутат Государственной Думы Антона Гетта и Директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства просвещения Российской Федерации Игорь Михеев.

Руководитель центрального штаба молодежной общероссийской общественной организации РСО Михаил Киселев рассказал, что для него Всероссийские студенческие отряды – это радость от встреч с друзьями, гордость за любимую организацию и восхищение каждым из бойцов.

Об опыте сотрудничества с РСО рассказали представители Госкорпорации «Росатом» и федеральной пассажирской компании. Они отметили дисциплинированность, ответственное отношение к работе и нацеленность на результат бойцов РСО, подчеркнув, что уже сейчас молодые люди закладывают фундамент своей будущей карьеры.

За время Слета в Ростове бойцы не только приняли участие в конкурсах, но и вместе с губернатором Ростовской области Василием Голубевым 13 октября приняли участие в высадке аллеи на территории мемориального комплекса «Самбекские высоты». В честь каждого российского субъекта был высажен саженец.

В рамках Всероссийского слета студенческих отрядов с 11 по 15 октября проходит еще один слет – студенческих строительных отрядов атомной отрасли. В нем участвует около 150 бойцов из 24 регионов России. Они побывали на экскурсиях на «Атоммаше» и Ростовской атомной станции, встретились с ветеранами, которые возводили эти объекты. Также молодые люди приняли участие в творческих, спортивных конкурсах и состязаниях профессионального мастерства ВССО.

Организаторами мероприятия выступили Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Министерство спорта Российской Федерации; Федеральное агентство по делам молодежи, Правительство Ростовской области, молодежная общероссийская общественная организация «Российские Студенческие Отряды» при поддержке Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом».

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 14 октября 2018 > № 2761943


Россия. ЮФО > Образование, наука > ria.ru, 14 октября 2018 > № 2759730

Первый саммит молодых учёных и инженеров "Большие вызовы для общества, государства и науки" стартовал в воскресенье в образовательном центре "Сириус" в Сочи, его участниками стали около 250 студентов, рассказали организаторы мероприятия журналистам.

Саммит стал первым в России мероприятием, которое объединил на одной площадке студентов, аспирантов, молодых учёных, инженеров и экспертов в различных областях науки и техники. По информации организаторов, участниками саммита стали около 250 студентов из 78 вузов более чем 20 регионов России, в числе которых выпускники "Сириуса", получатели и соискатели гранта президента РФ. Все претенденты представили наработки по собственным проектам и исследованиям, а также мотивационное эссе.

Партнерами саммита стали 68 компаний, представители которых проведут для ребят лекции и круглые столы, поделятся опытом и дадут советы. По словам руководителя Фонда "Талант и успех" Елены Шмелевой, главная цель саммита заключается в том, чтобы ведущие российские вузы представили студентам свои магистерские программы, а компании — программы стажировок.

"Фактически мы сегодня объявляем около 100 стажировок и принципиально новых магистерских программ, которые ждут именно этих выпускников и получателей грантов. Мы говорим о том, что в преддверии этого на площадке "Сириуса" будут созданы интенсивные междисциплинарные модули для ребят. Фактически мы открываем их с 2019 года, сегодня мы проводим смотр того, что представят партнёры и как это будет организовано для индивидуального сопровождения наших выпускников на уровне высшей школы", — отметила Шмелева.

Работа мероприятия организована по трем направлениям: искусственный интеллект и информационные технологии, генетика и науки о жизни, когнитивный исследования и качество человеческого капитала. Как подчеркнул министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков, диалог между наукой, образованием, производством и разными поколениями, который поможет решить сложные задачи, сегодня очень важен.

"Сириус" — это одна и площадок, где ведётся такой диалог, не популяризация, а разговор на профессиональном языке с чётко расставленными акцентами и участием индустриальных партнеров. Очень важно, чтобы ребята, проведя несколько дней в тесном сотрудничестве и вернувшись обратно, где они учатся и работают, продолжали эти партнёрские взаимоотношения и расширяли вовлеченность и сферу этого диалога", — добавил министр.

В рамках саммита участники посетят мероприятия форума Finopolis и встретятся с экспертами Валдайского. Итогом мероприятия для студентов станут разработки, которые они представят на постерной сессии.

Россия. ЮФО > Образование, наука > ria.ru, 14 октября 2018 > № 2759730


Россия. Весь мир. ПФО > Образование, наука > regnum.ru, 14 октября 2018 > № 2759675

В Самаре прошла международная конференция по нейрофизиологии

В работе конференции приняли участие ведущие исследователи из России, Японии, Нидерландов, Израиля и США

Международная научная конференция «Нейрокомпьютерный интерфейс: наука и практика» прошла 11−13 октября в Самарском государственном медицинском университете. Об этом сообщает оргкомитет конференции.

Конференция была посвящена вопросам математического моделирования нейрофизиологических и когнитивных процессов, разработке и применению нейрокомпьютерных интерфейсов, технологиям нейрореабилитации и нейропротезирования.

Кроме российских ученых в работе конференции приняли участие ведущие исследователи из Университета Кейо (Япония), Нидерландского института нейронауки, Междисциплинарного центра Герцлия (Израиль), Университетов Дьюка и Чикаго (США).

Как сообщало ИА REGNUM, в мае 2018 года нейрофизиологам из Челябинской областной детской клинической больницы удалось частично восстановить подвижность парализованного десятилетнего мальчика с использованием метода транскраниальной магнитной стимуляции.

Россия. Весь мир. ПФО > Образование, наука > regnum.ru, 14 октября 2018 > № 2759675


Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 13 октября 2018 > № 2761605

Исследователи из Хэфэйского института физики Академии наук Китая выяснили реакцию плотности озона на одиннадцатилетний цикл солнечной активности.

Концентрация атмосферного озона на разной высоте над Землей зависит от многих факторов. В частности солнечная цикличность играет важную роль в этом отношении, заявил научный сотрудник Тан Чаоли.

Ученые сделали новое открытие, проанализировав спутниковые данные об атмосферных параметрах за период с 2002 по 2017 г.

Результаты исследования показывают, что в северном и южном полушариях на верхней границе мезосферы /на высоте 95 км от поверхности Земли/ реакция плотности озона на солнечную цикличность является асимметричной. Величина реакции постепенно уменьшается от Южного к Северному полюсу.

Новое открытие, как сообщается, имеет большое значение для исследования закономерностей изменения климата и создания модели атмосферы.

Результаты спутниковых наблюдений также в дальнейшем подтвердили наличие озоновых дыр над Антарктикой и Арктикой.

Достижения китайских исследователей опубликованы в журнале Journal of Geophysical Research: Space Physics.

Китай > Образование, наука > russian.china.org.cn, 13 октября 2018 > № 2761605


Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 13 октября 2018 > № 2759604

Не прошёл аттестацию, иди получать профессию

Бахманёр НАДИРОВ

Чтобы попасть в 10 класс, школьникам нужно пройти две аттестации: одну - перед самым началом учебного года.

В «АП» обратились родители учащихся столичных школ с жалобой, что уже второй год в стране практикуют обязательную аттестацию для детей, окончивших 9-е классы. Тех, кто аттестацию не прошёл, в 10 классы не принимают и исключают из школы, выдав им аттестаты о неполном среднем образовании. А куда им идти?

По словам родителей, ранее в 10 класс принимали по итоговым экзаменам в конце 9-го класса, а сейчас школьник должен пройти еще и обязательную аттестацию в августе.

«Ладно, если бы она была в июне, это другое дело. Но они в середине августа проводят аттестацию и исключают школьников. Куда нам идти в конце августа, когда учёба по всему Таджикистану начинается 1 сентября, когда уже никуда не поступить, ни в одно училище?», - спрашивает мать Хайрулло Шодиева, ученика одной из столичных школ.

Не аттестация, а собеседование

С этим вопросом мы обратились в Министерстве образования и науки и выяснили, что в соответствии с требованиями Порядка приёма учеников на третью степень образования, ученики в 10-е классы принимаются по результатам аттестации в конце 9 класса и собеседования, говорит Кутбиддин Мухиддинзода, начальник управления дошкольного и среднего образования.

В Управлении образования города Душанбе «АП» сообщили, что в 10 класс ученики принимаются по результатам среднего балла аттестатов.

Ученики, средний балл которых в аттестате ниже 3,5, в 10 класс не попадут. Им рекомендуется продолжить учебу и получать профессии в учебных профессиональных учреждениях, отметили в Минобрнауки.

По словам источника, при допуске в 10 класс также важную роль играет поведение школьника до 9 класса.

Если ученик хорошо учился, но вел себя плохо, нарушал дисциплину, его могут не зачислить в 10 класс. Иногда бывает, что у школьника хорошая дисциплина, но он не очень хорошо учится. Таких школьников за хорошее поведение пускают в 10 класс, - пояснили в управлении.

Образовательные учреждения города Душанбе, в соответствии с внутренним порядком и уставом, и в соответствии с ч. 10 ст., 16 Закон - «Об образовании» и ч. 85 - «Образцового положения общеобразовательных учреждений РТ», могут не принимать в 10 классы учеников старше 16 лет, которые не раз нарушали внутренний устав, дисциплину или наносили материальный ущерб школе.

- Однако родители жалуются, что всё лето школьники, окончившие 9 классы, сначала сдавали выпускные экзамены, а потом вступительные, чтобы просто продолжить учёбу в 10 классе. Зачем они теряли время? Почему им сразу не сказали, что их не примут? Куда им идти в конце августа, когда учёба по всему Таджикистану начинается 1 сентября, когда уже нельзя поступить ни в одно училище?

Это неверно. Все лицеи, колледжи и профессиональные учреждения принимают документы до начала сентября. Кроме, тех колледжей, которые осуществляют набор через Национальный центр тестирования, - отметили в управлении дошкольного и среднего образования Минобрнауки.

Учителя поддерживают инициативу, юристы – нет

Учитель одной из общеобразовательных школ столицы поддерживает инициативу о проведении обязательной аттестации при переходе в 10 класс:

Каждый должен развивать навыки, которые ему по душе. Если ученик не учился до 10 класса, вряд ли он начнет учиться и в 10 классе. А так он может получить хоть какую-то профессию в профессиональных учреждениях и зарабатывать на жизнь.

Такого же мнения придерживается Шариф Муллоев, доктор филологических наук, завкафедры печатных СМИ и PR Российско-Таджикского (Славянского) университета.

- Если он или она в течение 9 лет учились плохо, не стоит дальше на них тратить государственные дотации. Поэтому этот шаг стоит поддержать, он направлен на улучшение качества образования, - говорит Муллоев.

Шокирджон Хакимов, доктор юридических наук, считает этот шаг неверным, так как Конституция РТ даёт право на бесплатное обучение граждан.

- В статье 41 Конституции РТ говорится, что общее основное образование обязательно и государство гарантирует его бесплатно в государственных учебных заведениях.

По-моему, с учетом ограниченности бюджетных возможностей, государственные общеобразовательные учреждения просто заинтересованы в значительном сокращении старшеклассников, - считает Хакимов.

Таджикистан. Россия > Образование, наука > news.tj, 13 октября 2018 > № 2759604


Россия. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 13 октября 2018 > № 2756801

Просто и честно: почему сельские школы бывают лучше городских

В современных условиях сельское образование очень часто может быть лучше городского. Особенно в околостоличных регионах. Так что если хотите уехать в деревню, но боитесь за школу, советую успокоиться: в городах страшнее, считает журналист Анастасия Миронова.

«Я побывала вчера в сельской школе. Но не в нашем поселке, а в соседнем. Что сказать? Вокруг, конечно, разруха, какие-то недострои. Но ничего криминального в школе я не увидела. Разве что детский туалет был без дверей - просто унитазы в ряд. Чисто, аккуратно, камерно. Окна пластиковые, но двери в кабинетах старые, деревянные, фрезерованные - приятно трогать.

Вообще, фактуры больше, чем в городской школе, где все давно законопатили в пластик. Нет беснования на переменах. Классы не переполнены. Учительницы... Учительницы, на мой взгляд, выглядят более развитыми, чем в городе. Потому что у них больше свободного времени. Учителя в Ленобласти фактически имеют то же образование, что петербургские. И годы более спокойной жизни. Они позже встают, меньше ругаются на работе, меньше времени тратят на тетрадки, документооборот, открытые уроки. Вот реально видно по ним, что они не замучены бюрократической волокитой, не измотаны, не на пределе.

Я абсолютно уверена, что сельские учителя больше читают, смотрят познавательные фильмы. Они счастливей, наконец, потому, что их дети у них на виду. В городе редко когда учительница работает в той же школе, где учатся ее дети. Дети в школе нормальные. Асоциальных семей в деревнях много. Но не больше, чем в городе. И в деревне они все на виду, запущенных детей, которые бы днями одни болтались, мало.

У меня была когда-то статья о плюсах сельской школы. С тех пор прошло, вероятно, года два - мнение мое не изменилось.

Про сельскую школу в комментариях подметили еще важную деталь, о которой я не рассказала: в сельских школах нет мигрантов. Не азиатов нет, кавказцев или еще кого, а именно новоприбывших мигрантов, которые не знают русского языка, отстают по всем предметам. С которым по нормативам должен все время работать отдельный педагог и которого на самом деле в классах нет. Это оказывается феноменально важно. В городских школах есть классы не с 1-2, а с пятью детьми, не говорящими по-русски. Неуправляемыми. Неуспевающими. Эти 1-2 отнимают около 90% внимания учителя. А если их пятеро?

Момент, который не принято проговаривать: любой особенный ребенок требует большого внимания. Будто то иностранец, инвалид по слуху, зрению, ментальности, ребенок с СГДВ. Когда нам пишут про интегрированное и инклюзивное образование, обязательно ссылаются на опыт благополучных стран. Однако в этих странах к одному такому ребенку может быть приставлено до пяти педагогов, которые находятся с ним в школе неотлучно.

У нас это образование приводит к выматыванию учителей, не имеющих ни сил, ни времени, ни компетенций работать с такими детьми. И к отставанию всего класса. Я после первого курса работала воспитателем в садике (такие были времена, что брали любого). У меня в группе был один азербайджанский мальчик. Из очень хорошей семьи инженеров-нефтяников. Но он только приехал в Россию и не знал ни одного слова. И отнимал почти половину моего времени. Он один! При том, что никакими науками мы тогда не занимались. Что такое хотя бы двое иностранцев в выпускном классе, можно только представить.

В деревнях есть и азиаты, и кавказцы. В наших краях очень много цыган. Но это все - русскоязычные дети, чьи семьи давно, еще, как правило, с советских времен здесь живут. В деревне нет работы и нет гастарбайтеров. И нет детей гастарбайтеров. Вот так просто и честно...»

Россия. СЗФО > Образование, наука > newizv.ru, 13 октября 2018 > № 2756801


Казахстан > Внешэкономсвязи, политика. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > inform.kz, 13 октября 2018 > № 2756777

Продление программы «ДКБ-2020» принесет свыше 200 млрд тенге – Азат Перуашев

Председатель демократической партии «Ак жол» Азат Перуашев во время партийной конференции в Алматы рассказал о значимости Послания Президента для предпринимателей, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Мы привыкли, что Президент в своих Посланиях поднимает и актуализирует злободневные вопросы. Как правило это связано с экономикой, это связано с государственным управлением, это связано с вопросами поддержки бизнеса, но в этот раз Президент заострил внимание, сделал центральной фигурой, интересы простого человека и рост качества жизни наших граждан. Откровенно говорю в мире все лидеры озабочены ситуацией на фондовых рынках, экономикой, торговыми войнами, санкциями. На фоне всего этого у Казахстана находится и здравый смысл, и главное финансовые возможности, для того, чтобы поддержать интересы простого человека», - сказал Азат Перуашев во время городской партийной конференции ДПК «Ак жол».

Свое внимание он обратил, на то, что Президент поручил выделить 10% от ВВП на сферу образования и науки - ведь во всем мире стандартом считается лишь 3-5%. 10% могут позволить себе состоятельные страны, которые относятся к клубу ОЭСР, отметил партиец. Также он выделил, поручение Главы государства о принятии закона о статусе педагога.

«Наша задача, как партии представленной в Парламенте, партии представленной в маслихатах, не просто объяснять Послание, а думать, что мы можем предложить от себя. Безусловно, для предпринимателей и для партии бизнеса очень важным стало поручение Президента по продлении программы «Дорожная карат бизнеса». Программа была начата в 2010 году, из всех программ наиболее востребованной для предпринимателей оказалась именно «Дорожная карта бизнеса», - отметил Азат Перуашев.

Он отметил, что благодаря позиции Главы государства программа продлена еще на пять лет.

«Президент посчитал, что это даст. Он выделяет 30 млрд тенге в год на эти пять лет. При этом эта программа даст отдачу в виде 22 тысяч новых рабочих мест - это принесет 224 миллиарда тенге, в виде налогов», - подчеркнул он.

Напомним, во время своего Послания народу Казахстана Нурсултан Назарбаев поручил продлить действие программы «Дорожная карта бизнеса - 2020» сроком на пять лет.

Казахстан > Внешэкономсвязи, политика. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > inform.kz, 13 октября 2018 > № 2756777


Казахстан. Египет > Образование, наука > inform.kz, 13 октября 2018 > № 2756770

Впервые казахский язык начали преподавать в Египте, как специальность

В Египте в Каирском университете начали преподавать казахский язык, как специальность. Об этом сообщил на брифинге в Министерстве иностранных дел РК Чрезвычайный и Полномочный Посол Казахстана в Египте Арман Исагалиев, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Хочу отметить, что впервые в арабском мире, начиная с 2018-2019 учебного года, на факультете литературы Каирского университета, являющегося флагманом образования в Египте, казахский язык начал преподаваться, как специальность. Это произошло в результате роста числа казахстанских туристов, посещающих Египет. Ожидается, что в будущем казахский язык, как специальность, будет преподаваться в ряде университетов Египта, таких, как Аль-Аскар», - сказал А.Исагалиев.

Как отметил посол, активизируется сотрудничество между Казахстаном и Египтом в сфере образования и науки. Недавно состоялось 7-е заседание попечительского совета Казахско-египетского религиозного университета «Нур Мубарак» в Алматы. Принято решение подарить университет Казахстану, а также переименовать вуз в Казахско-египетский университет исламской культуры «Нур Мубарак» и назначать ректора по очереди. Ранее ректора назначала египетская сторона.

Казахстан. Египет > Образование, наука > inform.kz, 13 октября 2018 > № 2756770


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 13 октября 2018 > № 2756768

Как обучать педагогов по новым требованиям обсудили в ВКО

Только за последние 5 лет на базе Восточно-Казахстанского филиала национального центра повышения квалификации «Өрлеу» было обучено 25 тысяч педагогов области. В эти дни институт отметил 70-летие. В честь такого события в регионе прошла республиканская научно-практическая конференция «Повышение квалификации педагогических работников в условиях обновления образования: опыт и перспективы», передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Региональный филиал является одним из лидирующих по всей республике», - отметил на конференции заместитель председателя правления АО «НЦПК «Өрлеу» Иса Самсаев.

Директор ВК филиала Сауле Байхонова рассказала, что сейчас институт переходит от традиционной системы обучения к инновационной, которая направлена на развитие информационно-коммуникационных технологий, перехода на 12-летнее образование, полиязычие.

Поздравить своих коллег прибыли также и гости из соседней Российской Федерации. Доктор педагогических наук из Барнаула Марина Фроловская отметила, что коллектив института мобилен в плане современных инновационных технологий, и может гордиться своим опытом.

«Мы все понимаем, что если педагог перестает обучаться сам, то в нем начинает умирать учитель. В Казахстане хорошая стратегия - считать преподавателя одним из главных лиц экономического развития страны, потому что от него зависит уровень образования всего государства, - сказала гостья из Барнаула.

«Когда мы говорим о развитии Казахстана, мы должны помнить, что все начинается с педагога. В Восточном регионе высокий уровень подготовки учителей в области дошкольного образования, робототехники, трехъязычия», - сказал ответственный секретарь МОН РК Арын Орсариев.

Поздравил коллектив филиала института «Өрлеу» с юбилеем и вручил грамоты лучшим сотрудникам системы повышения квалификации заместитель акима ВКО Серик Актанов.

Конференция состояла из двух частей, перед пленарной частью была представлена выставка партнеров института, которые презентовали свои проекты в рамках инновационного образования: IT-технологий, робототехники, трехъязычия, самопознания.

В пленарном формате и последующих 12 секциях, подсекциях зарубежные гости, ветераны института, представители образовательных учреждений области обсуждали актуальные вопросы развития системы повышения квалификации в условиях обновления содержания образования. Обсуждались также реализация политики полиязычия, принципов инклюзивного обучения, повышения качества дошкольного образования, внедрение интерактивных методов обучения.

Нельзя не отметить, что к юбилейной дате институт подошел, имея сильный резерв из числа высокопрофессиональных преподавателей, в числе которых 3 доктора наук, 9 кандидатов наук, 10 магистров.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 13 октября 2018 > № 2756768


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > inform.kz, 13 октября 2018 > № 2756764

27 проектов ГЧП реализуется в сфере образования Акмолинской области

В Акмолинской области в сфере образования реализуется 27 проектов государственно-частного партнерства на общую сумму инвестиций 792 млн тенге, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на региональную службу коммуникаций.

В Бурабайском районе состоялось выездное заседание Комитета по социально-культурному развитию и науке Сената Парламента РК по вопросам государственно-частного партнерства в сферах образования и здравоохранения. В нем приняли участие члены комитета, депутаты Сената, а также аким Акмолинской области Малик Мурзалин.

По информации главы региона, на сегодня в сфере образования области реализуется 27 проектов государственно-частного партнерства на общую сумму инвестиций 792 млн тенге. До конца года запланированы еще 3 проекта ГЧП - открытие двух яслей-садов в Ерейментауском районе и передача в доверительное управление детского сада «Солнышко» в Жаркаинском районе.

В сфере здравоохранения на этапе рассмотрения три проекта ГЧП по открытию диализных центров в городах Степногорске, Кокшетау и Атбасаре.

Представители верхней палаты Парламента поделились информацией о реализации проектов ГЧП в других регионах страны. В частности, говорилось об имеющемся несовершенстве в действующем законодательстве. Руководителям социальной сферы, экономики и бюджетного планирования регионального центра ГЧП гости задали ряд вопросов, на которые были даны исчерпывающие ответы.

«Замечательно, что регион апеллирует реальными цифрами. Для решения проблемных вопросов предусмотрено конкретное бюджетирование. Это очень радует»,- отметил в ходе обсуждения депутат Сената Парламента Серик Бектурганов.

В целом, сенаторами была дана положительная оценка реализации в регионе поручений Главы государства.

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Приватизация, инвестиции. Образование, наука > inform.kz, 13 октября 2018 > № 2756764


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter