Всего новостей: 2576788, выбрано 18983 за 0.404 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Франция. ЮФО > Рыба. Образование, наука > fish.gov.ru, 17 августа 2018 > № 2704678

Ученые АГТУ представят во Франции результаты исследований в области воспроизводства ценных видов рыб.

Сотрудники Астраханского государственного технического университета примут участие в конференции AquacultureEurope-2018, которая пройдет с 25 по 29 августа 2018 года в г. Монпелье (Франция). Ее организатором выступает Европейское сообщество аквакультуры (European Aquaculture Society – EAS). Мероприятие будет посвящено последним исследованиям и инновациям в области аквакультуры, чтобы поддержать дальнейший рост этого важнейшего сектора экономики.

На конференции с докладами выступят сотрудники научно-исследовательской лаборатории «Биотехнологии сохранения и воспроизводства ценных видов рыб», преподавателии аспиранты кафедры «Аквакультура и рыболовство». В работах отражены совместные разработки с Федеральным исследовательским центром Южным научным центром Российской академии наук.

В ходе конференции ученые АГТУ представят проекты: «Перспективные объекты и новые технические средства для аквакультуры»; «Динамика биохимических процессов у самок гибрида стерлядь-белуга в репродуктивном цикле при выращивании в УЗВ»; «Оценка физиологического состояния русского осетра, полученного с использованием криоконсервированной спермы»; «Влияние микробиологического препарата на выращивание сельскохозяйственных культур совместно с гидробионтами методом аквапоники в установке этажного типа»; «Развитие репродуктивной системы клариевого сома в УЗВ».

Будут проведены научные семинары, выставки, отраслевые форумы, мастер-классы, а также студенческие мероприятия. В конференции примут участие не только учёные, но и производители, инвесторы, поставщики, переработчики, преподаватели и студенты профильных направлений.

Источник: АГТУ

Франция. ЮФО > Рыба. Образование, наука > fish.gov.ru, 17 августа 2018 > № 2704678


Россия > Рыба. Судостроение, машиностроение. Образование, наука > fishnews.ru, 17 августа 2018 > № 2704669

Науке собираются обновить флот.

В этом году завершается проектирование НИС для рыбохозяйственной науки, сообщил глава Росрыболовства Илья Шестаков. По его словам, строительство головного судна в серии из трех судов предполагается начать в 2020 г.

О планах по строительству трех НИСов заместитель министра сельского хозяйства – руководитель Федерального агентства по рыболовству Илья Шестаков рассказал на IV Съезде рыбаков в феврале и на Коллегии ведомства в марте. Также в марте в ФАР обсудили ход проектирования крупнотоннажного морского научно-исследовательского судна для рыбохозяйственных институтов.

На недавней пресс-конференции Илья Шестаков отметил, что проект судна уже на последней стадии согласования, сообщает корреспондент Fishnews.

«Планируется, что в 2020 году мы должны приступить к строительству первого головного НИСа. 2019 год как раз у нас будет для того, чтобы определиться, кто будет строить, и найти источники для финансирования этих мероприятий», - рассказал глава ведомства.

Он добавил, что, возможно, одним из источников станут дополнительные доходы, которые принесет бюджету рыбохозяйственная отрасль в следующем году.

Fishnews

Россия > Рыба. Судостроение, машиностроение. Образование, наука > fishnews.ru, 17 августа 2018 > № 2704669


Чехия > Образование, наука > radio.cz, 16 августа 2018 > № 2704223

Чешские ученые изобрели особый детектор

Тимур Кашапов

Коллективу чешских ученых с кафедры оптики Факультета естественных наук Университета им. Палацкого в Оломоуце удалось сконструировать особый детектор. Устройство стало первым в мире, которое способно измерить важные квантовые свойства различных состояний света, не нарушая и не разрушая их.

Об изобретении уже сообщил престижный научный журнал npj Quantum Information. Оломоуцкий университет им. Палацкого был признан этим изданием одним из ведущих центров по изучению данной проблематики, наряду с австралийским Университетом Гриффита в Брисбене и Йельским университетом в Соединенных Штатах.

Чехия > Образование, наука > radio.cz, 16 августа 2018 > № 2704223


Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 16 августа 2018 > № 2704215

В Коми готовят новую программу развития науки в регионе

Заместитель министра науки и высшего образования Российской Федерации Сергей Кузьмин и заместитель председателя Правительства Республики Коми – министр образования, науки и молодежной политики Республики Коми Наталья Михальченкова обсудили в рамках рабочей встречи в Москве участие региона в разрабатываемом федеральном проекте "Наука", а также вопросы организации деятельности Федерального исследовательского центра "Коми научный центр Уральского отделения Российской академии наук" (ФИЦ Коми НЦ УрО РАН).

По поручению главы Республики Коми Сергея Гапликова вице-премьер доложила Сергею Кузьмину, что в ФИЦ Коми НЦ УрО РАН расширились прикладные региональные исследования. Основой программы развития ФИЦ является сохранение всего ценного, что уже достигнуто, заложены новые междисциплинарные проекты. Планируется развитие биотехнологий, биомедицины и молекулярной генетики.

"Мы понимаем необходимость переформатирования приоритетов региональной стратегии развития Республики Коми, ее включенности в федеральные проекты и программы и важность разработки стратегии трансформации социального и эколого-экономического пространства Республики Коми, ее влияния на развитие человеческого капитала инновационной экономики региона", - подчеркнула Наталья Михальченкова.

На очередном заседании Научно-консультативного совета при главе Республики Коми будет обсужден вопрос о включении новых направлений в Концепцию.

Итоговая Концепция программы развития ФИЦ Коми НЦ УрО РАН, доработанная и скорректированная с учетом предложений Правительства Республики Коми, будет являться планом работы для объединенной площадки в целях развития фундаментальной науки и прикладных исследований по приоритетным направлениям развития региона.

Также в ходе встречи были подняты вопросы подписания соглашения министерства науки и высшего образования Российской Федерации и проекты, требующие поддержки, в том числе завершение строительства дома для молодых ученых, сообщает пресс-служба Минобрнауки РК.

Уральского отделения РАН". В новый Федеральный исследовательский центр (ФИЦ) войдут шесть институтов Коми НЦ УрО РАН, а также два сельскохозяйственных научных учреждения – Научно-исследовательский институт сельского хозяйства Коми и Печорская опытная станция имени А. Журавского.

Комиинформ

Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 16 августа 2018 > № 2704215


Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 16 августа 2018 > № 2704214

Институт археологии РАН откроет доступ к оцифрованным научным отчетам об исторических экспедициях 15 сентября

Проект по оцифровке данных и предоставлению их в открытом доступе для граждан приурочен к 100-летию российской академической археологии.

Специалисты Института археологии Российской академии наук (РАН) откроют для желающих доступ к оцифрованным научным отчетам археологических экспедиций. Случится это в День археолога, 15 сентября.

На сайте института уже выложены 100 архивных дел – полевых отчетов экспедиций, которые работали в 1944-1946 годах. Ранее для того, чтобы получить сведения из подобных документов, которые хранятся в Научном архиве института, необходимо было сделать запрос от организации либо вуза.

Проект по оцифровке данных и предоставлению их в открытом доступе для граждан приурочен к 100-летию российской академической археологии. Юбилей будет отмечаться 19 апреля 2019 года. Именно в этот день была создана Российская Академия истории материальной культуры.

Основой архива Института археологии РАН стали материалы Московского археологического общества, которое существовало с 1986 по 1920 годы

– Это уникальные материалы, раскрывающие состояние археологической науки и настроения ученых, обстановку работы экспедиций и живые черты их участников, облик археологических ландшафтов, многие из которых сегодня изменились до неузнаваемости, – сообщил директор Института археологии РАН Николай Макаров.

Согласно данным пресс-службы научно-отраслевого архива ИА РАН, основой собрания документов стали материалы Московского археологического общества, которое существовало с 1986 по 1920 годы. С 1943 годы все полевые отчеты хранились в Москве, а в 1951 году создано отделение архива. С этого времени все отчеты о проведенных экспедициях, которые делали археологи, в течение года передавались в научный архив. В настоящее время в хранилище находится свыше 25 тысяч единиц документов, число которых с каждым годом становится все больше.

В настоящее время в хранилище института находится свыше 25 тысяч единиц документов

Кроме того, все опубликованные археологические отчеты стали документами, ценными не только для археологов, но и для тех, кому интересно изучить послевоенное время. Например, на фотографиях совместных исследований Ивановского педагогического института и Областного краеведческого музея, можно заметить, что кроме руководителя исследования Александра Дубынина, практически нет ни одного мужчины – все остальные только студентки.

Александр Казаков, "Вечерняя Москва"

Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 16 августа 2018 > № 2704214


Россия > Образование, наука > ras.ru, 16 августа 2018 > № 2704213

Российские ученые создали мембрану для получения особо чистого кислорода

Российские ученые из Института металлургии и материаловедения (ИМЕТ) РАН разработали новую двухслойную мембрану с ускоренным переносом кислорода. Она может использоваться в микро- и наноэлектронике, фармацевтической промышленности и области биотехнологий. Исследования поддержаны грантом Российского научного фонда (РНФ). Статья об исследовании опубликована в журнале ACS Applied Materials & Interfaces.

Сотрудники ИМЕТ РАН разработали и получили двухслойный композитный мембранный материал на основе оксидов меди и ванадия, а также изучили его транспортные свойства. Этот материал состоит из плотного внешнего слоя (с высокой проводимостью ионов кислорода и электронов) и внутреннего слоя, в котором происходят окислительно-восстановительные реакции и барботирование кислорода (пропускание газа через жидкую среду). Внешний слой мембраны выступает в роли разделителя, внутренний – выполняет транспортную функцию, то есть переносит молекулы кислорода в реакционную среду.

«Мы получили новый мембранный материал, обладающий высокой избирательной проницаемостью по кислороду. Принцип работы этого мембранного материала основан на ускоренном диффузионно-барботационном переносе кислорода. Разработанный нами мембранный материал имеет значительный инновационный потенциал для применения в технологии разделения газов», – говорит руководитель гранта, заведующий лабораторией функциональной керамики, доктор физико-математических наук Валерий Белоусов.

РНФ

Россия > Образование, наука > ras.ru, 16 августа 2018 > № 2704213


Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 августа 2018 > № 2704164

Сеть соотечественников: на форуме «БалтАртек» подвели итоги

С 9 по 16 августа впервые в Калининградской области проходил Международный форум «БалтАртек», который объединил 350 молодых соотечественников из более чем 70 стран мира. Участниками стали специалисты в области международных отношений и публичной дипломатии из числа молодых соотечественников, проживающих за рубежом, представители волонтерских организаций и социально ориентированных НКО, а также координационных советов российских соотечественников.

Каждый из дней форума был посвящен отдельной теме – науке, экономике, культуре, добровольчеству, России. Сквозной темой Всероссийской форумной кампании Росмолодежи 2018 года является Год Добровольца (волонтера).

В рамках форума молодые люди смогли пообщаться с заместителем Министра обороны Российской Федерации генерал-полковником Александром Фоминым, директором Департамента информации и печати МИД России Марией Захаровой, членом комитета по делам СНГ, евразийской интеграции и связям с соотечественниками Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации Иреком Зинуровым, заместителем директора дирекции информационного вещания Russia Today (RT) Андреем Кияшко, координатором Международного сообщества Future Team Алексеем Спиваковым, руководителем Всероссийского общественного движения «Волонтеры Победы» Ольгой Амельченковой, заместителем начальника отдела по работе с соотечественниками Россотрудничества Анастасией Горюновой.

В рамках встречи с директором Департамента информации и печати МИД России Марией Захаровой участник форума Виталий Рыбачук из Казахстана выступил от лица инициативной группы участников «БалтАртека» по поводу разработки концепции интернет-платформы для объединения молодых соотечественников. Участники форума актуализировали свою потребность в таком ресурсе и выразили готовность принимать участие в формировании контентной составляющей АИС «Молодые соотечественники».

В течение пяти образовательных дней молодые люди разрабатывали командные проекты по нескольким направлениям: культура, туризм, волонтерство, образование, безопасность, международные отношения, предпринимательство.

Модераторы помогали участникам организовать работу, и в конце каждого дня подводились предварительные итоги. За время работы над проектами молодые соотечественники научились формулировать проблему, которая требует решения, проводить анализ целевой аудитории, участвовать в форсайт-сессии, продвигать проекты в социальных сетях для привлечения новых единомышленников и собственно прорабатывать проекты.

В завершающий образовательный день «БалтАртека» были подведены итоги рабочей программы и проведена презентация проектных инициатив. В финальной защите приняли участие 20 команд, проекты которых направлены как на создание сообществ, так и на решение конкретных проблем. Например, молодые соотечественники представили «Музей стереотипов», который призван разрушить мифы о России, этноэкспедиции «Русские следы» для изучения памятников и русских сообществ в Европе, детский русскоязычный лагерь в Хорватии, фестиваль проектов «БалтАртек» в Чехии. Проекты стали основой для будущей сетевой деятельности, поводом для того, чтобы начать взаимодействие в команде и найти точки соприкосновения среди участников.

Во время церемонии закрытия заместитель руководителя Федерального агентства по делам молодежи Екатерина Драгунова объявила имена 5 участников форума, которые станут участниками VI Всемирного Конгресса соотечественников. Мероприятие состоится осенью 2018 года в Москве.

Руководитель Агентства по делам молодежи Калининградской области Татьяна Васильева отметила, что форум способствовал созданию сети молодых соотечественников, проживающих в разных уголках земного шара. «Спасибо всем участникам за то, что вы приехали в Калининградскую область, что хотите развиваться, творить и креативить, и делаете это с русской душой. Давайте дружить домами!», – обратилась к участникам Васильева.

«Уверен, что форум помог вам наладить контакты с людьми, с которыми вы будете и дальше добрыми друзьями», – сказал проректор по социальным коммуникациям БФУ им. И. Канта Ефим Фидря.

Напомним, форум «БалтАртек» проходит с 9 по 16 августа в городе Светлогорске Калининградской области. Организатор форума – Федеральное агентство по делам молодежи. Партнерами выступают: МИД России, Россотрудничество, Правительство Калининградской области, Национальный Совет молодёжных и детских объединений России, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Фонд «Future team».

Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 16 августа 2018 > № 2704164


Россия > Образование, наука > ras.ru, 15 августа 2018 > № 2704219

Академик Гвишиани: "Пульс и нервы Земли"

Советский и российский геофизик, академик РАН, директор Геофизического центра РАН, иностранный член Национальной академии наук Украины и Румынской академии инженерных и технических наук Алексей Гвишиани.

"Чаепития в Академии" — постоянная рубрика Pravda. Ru. Писатель Владимир Губарев беседует с выдающимися учеными. Сегодняшний гость проекта "Чаепития в Академии" — советский и российский геофизик, академик РАН, директор Геофизического центра РАН, иностранный член Национальной академии наук Украины и Румынской академии инженерных и технических наук Алексей Гвишиани.

Ох, как тяжко нам, когда у планеты случается инфаркт или инсульт! То полотки лавы устремляются на поселки и города, то от подземных ударов рассыпаются в прах дома, рушатся мосты, сходят селевые потоки, то беспощадные волны затапливают дома и поля, — в общем, сразу множество бед обрушивается на невинных людей, а оттого их страдания еще сильнее. А тут к тому же и техногенные катастрофы — от взрывов атомных реакторов до отказа тормозов у автомобилей.

— Когда же все это кончится? — с надеждой спрашиваю у академика.

— Никогда! — печально отвечает он.

Казалось бы, именно Алексей Джерменович Гвишиани должен все знать о том, что происходит нынче с планетой и на планете, потому что в Геофизическом центре РАН, где он работает, постоянно прислушиваются к ее пульсу. А потому на встречу с ученым в Дом журналистов пришло любопытных множество — вдруг узнаем что-то новое и интересное. Наши надежды оправдались.

— Начнем с магнитного поля Земли, которое является основой нашей жизни, — заметил академик. — Оно защищает нас от солнечных лучей. Изучение магнитного поля Земли — это базовая составляющая нашей области науки. Это непростое дело, так как существуют магнитные бури, рождение которых связано с активностью Солнца. Влияние их весьма ощутимо, хотя бы потому, что в районе магнитных полюсов сразу же ухудшается радиосвязь. Пилоты самолетов испытывают проблемы с навигацией, поэтому во время сильных магнитных бурь перелеты в районе Северного полюса прекращаются.

— Как во время боевых действий?

— Похожая ситуация… Зарождение магнитной бури важно знать заранее. Пока не удается это делать более чем за шесть часов. Подчас "незнание" приводит к катастрофам. Случилось в Канаде, что целая провинция лишилась энергии на целых 12 часов, по сути "жизнь остановилась" там. Позже появились международные договора, которые помогают обеспечивать защиту трансформаторных подстанций от влияния крупных магнитных возмущений. Однако удовольствие это дорогое. Подчас половина произведенной энергии уходит на работу защитных систем. Поэтому важно знать, когда именно их следует включить.

Только факты: "Из русских летописей известно, что 5 апреля 1242 года, в разгар битвы русских воинов с рыцарями-крестоносцами, известной под именем Ледового побоища, в небе над Чудским озером появилось сияние в виде огненных копий и стрел. Решив, что это Божье знамение, предвещающее победу, витязи Александра Невского ринулись в бой с удесятеренной силой и победили.

Летописец повествует о том, что очевидцы единодушно приняло сполохи за "небесное воинство", пришедшее на помощь русским войскам".

— Говорят, что магнитные бури даже на добычу нефти и газа сказываются?

— Речь идет о бурении скважин. Залежи располагаются глубоко, к ним ведут наклонные скважины, и надо попасть точно в нефтяной или газовый слой. Для этого используют магнитное сопровождения бурения. Во время магнитной бури происходит искажение информации о ходе работ, и оператор может совершить ошибку. Специалистам приходится изучать эти аномалии, распознавать их, предугадывать время их прихода. Казалось бы, задача частная, но она может решаться только при фундаментальных исследованиях магнитного поля Земли.

— Надо знать его состояние?

— Конечно. И нам это известно благодаря наземным станциям и искусственным спутникам Земли. У нас обсерватории разбросаны по всей стране, а одна находится в Антарктиде. Данные от них поступают в центр, где анализируются и обрабатываются с помощью всех самых современных методов, включая "искусственный интеллект". Финансирование науки улучшилось в последние годы, что позволяет не только оснащать существующие обсерватории новым оборудованием, но и создавать новые. В частности, появилась новая обсерватория в Архангельской области. Там начинают вестись широкие магнитные исследования. Думаю, в ближайшее время она станет составной частью всемирной системы наблюдения за магнитным полем Земли. Очень интересные эксперименты идут и на околоземных орбитах. Сейчас запущено три спутника, которые образуют своеобразный "космический треугольник". Спутники европейские, но запущены с нашей помощью, и потому мы имеем полный доступ к информации, которая поступает от них… Почему я это все рассказываю? Я хочу подчеркнуть, что в нашем институте создана специальная система, самая современная, которая позволяет анализировать всю информацию, которую мы получает как на Земле, так и в космосе. И в результате — мы предупреждаем все ведомства, которые в этом нуждаются, о состоянии магнитного поля Земли и приближении магнитных бурь.

Только факты: "С доисторических времен полярные сияния интересовали человека. Но понять механизм их возникновения удалось лишь в ХХ веке, хотя еще Ломоносов за двести лет до этого верно предположил, что в это замешаны электрические силы. Сейчас доказано, что образование полярных сияний происходит в верхних слоях атмосферы на высоте от шестидесяти до тысячи километров… Интенсивные полярные сияния обычно вызывают мощные "магнитные бури" в эфире, нарушая нормальную работу радиоприборов и влияя на поведение стрелки компаса.

Иногда полярные сияния достигают исключительной силы и занимают огромные пространства небесной сферы. Например, сияние 4 февраля 1872года охватило почти все северное полушарие, а в ночь с 25 на 26 января 1938 года "небесные огни" наблюдались на всей территории Европейской России".

— Наверное, год от года интерес к подобной информации повышается?

— Безусловно. Мы делаем специальные установки, которые помогают ориентироваться в магнитном поле Земли, они наглядно представляют, что именно происходит. Есть у нас такие понятия как "большие" и "малые данные". Не буду расшифровывать эти понятия, но отмечу, что объем и разнообразие данных позволяют составлять более точные прогнозы. Мы занимаем промежуточную позицию — работаем со "средними данными", но и они уже позволяют четко представлять, что происходит в геосфере планеты. Разработанные в нашем институте алгоритмы позволяют определять места, где будут возникать наиболее сильные возмущения. Если мы будем это знать, то появится возможность создавать специальные карты. Они, в частности, помогут в определении мест строительства многих сложных сооружений. Тех же атомных станций, военных объектов, химических предприятий и так далее. Так что геофизики занимаются не только решением научных задач, но и сугубо практическими вещами.

— А землетрясения?

— Конечно, без геофизики их прогнозирование и изучение невозможно! Сейсмоопасные районы исследуются, ведется их картирование. Это все необходимо для создания сейсмостойких сооружений. Мы определяем те зоны, где могут произойти катастрофические землетрясения. К сожалению, наши прогнозы оправдываются…

Только факты: "Вероятность развития катастрофических землетрясений наиболее высока примерно в 35 странах. Речь идет только о землетрясениях с магнитудой 6-8 баллов по шкале Рихтера. За период с 1980 г. по 1990 г. наиболее сильные землетрясения, принесшие много жертв, произошли, главным образом, в Азии: Иране (7,3 балла, 50 000 погибших, 1990 г.), в б. СССР (7,6 балла, 25 000 погибших, 1988 г.), Турции (7,6 балла, 25 000 погибших, 1988 г.), а также в Мексике (8,1 балла, 10 000 погибших, 1988 г.). Риск катастроф в каждой из помянутых стран, конечно, велик, однако в настоящее время большие катастрофы практически непредсказуемы, и они могут произойти также и в других странах" (данные ак. К. Кондратьева и Ал. Григорьева).

— …Мы не только фиксируем землетрясения, но и пытаемся их прогнозировать. Делать это чрезвычайно трудно, но было несколько случаев, когда мы были точны. И это внушает определенный оптимизм. Причем система, созданная в нашем институте, работает не только по крупным землетрясениям. В частности, мы вели исследования по тому району, где строился мост, соединяющий Тамань с Крымом. Рекомендации геофизиков, конечно же, были учтены при осуществлении этого уникального проекта. Хочу обязательно сказать, что все наши исследования не были бы возможны, если бы не финансовая помощь Фонда фундаментальных исследований. Он работает уже четверть века. За это время Фонд зарекомендовал себя как прекрасная организация помощи науке и ученым.

— Как влияет магнитное поле на жизнь человека? Я имею в виду работы Чижевского и его последователей? Вы этим занимаетесь?

— Отчасти. У меня скептическое отношение к этой проблеме.

— Почему?

— Есть у некоторых людей зависимость от магнитного поля. Они чувствуют начало магнитных бурь, изменений поля, давления и так далее. Это связано, в частности, с потоками крови в организме. Но это незначительные влияния изменений магнитного поля по сравнению, к примеру, с воздействием его на атмосферу, на чистоту воздуха, на воду. Однако я не исключаю, что есть воздействие на физиологию живых организмов, и это надо изучать. Но влияние "Космоса", как это представляют многие, не следует преувеличивать. Это скорее психологическая проблема.

— Нас преследуют разнообразные аномальные явления. Их стало больше в последние годы?

— Сложный вопрос… На мой взгляд, точных данных пока нет, не накоплено. А потому мы говорим пока предположительно. Все, что происходит на Земле, связано с Солнцем, а оно сейчас весьма активное. Идут глобальные изменения на планете, не за всем мы способны уследить, хотя информации получаем очень много. Настолько, что даже не успеваем ее обрабатывать. Но это нужно делать, иначе мы не сможем не только прогнозировать катастрофы, но и бороться с ними. А это главная задача нашей науки…

Только факты: "Академик К. Кондратьев: В конце ХХ века человечество вступило в такой период своего развития, когда обретает черты реальности предсказание великого русского естествоиспытателя В. И. Вернадского о том, что хозяйственная деятельность человека становится геологической силой, способной изменить мир, поставив его на грань глобальной экологической катастрофы. Именно это и определяет исключительную актуальность проблем глобальной экологии и выдвижение политической концепции приоритета общечеловеческих ценностей".

Владимир Губарев, 15.08.2018

Источник: pravda.ru

Россия > Образование, наука > ras.ru, 15 августа 2018 > № 2704219


Россия. УФО > Образование, наука > ras.ru, 15 августа 2018 > № 2704217

За вклад в науку

Студенты и молодые ученые ЮУрГУ смогут принять участие в конкурсе РАН

Для поддержки талантливых молодых исследователей, содействия профессиональному росту научной молодежи, поощрения творческой активности молодых ученых России и студентов высших учебных заведений России в проведении научных исследований Российская академия наук ежегодно присуждает за лучшие научные работы 19 медалей с премиями в размере 50000 рублей каждая молодым ученым России и 19 медалей с премиями в размере 25000 рублей каждая студентам высших учебных заведений России.

Конкурс проводится по 19-ти направлениям, в которые входят гуманитарные, естественно-научные, технические дисциплины. С условиями подачи заявки можно ознакомиться на сайте ЮУрГУ.

***

Молодые учёные из Иркутска получили гранты Российского научного фонда

Восемь иркутских учёных получили гранты Российского научного фонда.

— К одному веществу нужно прикапать другое, и в результате происходит синтез нового вещества.

Этот сложный химический процесс — первый шаг к созданию новых молекул. Над проектом химик Дмитрий Шабалин работает четвёртый год.

Недавно учёный получил грант — полтора миллиона рублей от Российского научного фонда. Теперь он будет совершенствовать свои наработки и писать статьи для научных изданий. Работа должна стать полезной для учёных всего мира.

— Ввести в арсенал химиков новые молекулы, новые молекулярные «кирпичики». Которые уже в перспективе могут быть использованы для построения каких-то кандидатов в лекарства или кандидатов в новые материалы, — говорит кандидат химических наук, старший научный сотрудник ИРИХ СО РАН Дмитрий Шабалин.

А в этой лаборатории к созданию лекарств уже подошли близко. Химик Марина Лесничая разрабатывает новый антиоксидант на основе нанокомпозита селена. Разработка препарата поможет лечить заболевания печени. Его компоненты способны уничтожать частицы, разрушающие орган из-за различных заболеваний.

— Мой проект направлен на решение фундаментальной научной проблемы целевой антирадикальной защиты печени, возникающих вследствие токсических, вирусных, микробных, онкологических и других повреждений. Предполагается, что данные препараты будут использоваться в качестве вспомогательных средств при лечении основного заболевания, — говорит кандидат химических наук, старший научный сотрудник ИРИХ СО РАН Марина Лесничая.

На этот проект тоже выделили грант. И скоро для испытаний будущего препарата закупят новое оборудование. Всего Российский научный фонд выделил молодым учёным Иркутска восемь грантов. Три из них получили химики Иркутского института химии им. Фаворского.

— Работа этого фонда и работа ребят будет направлена в первую очередь на то, чтобы повысить узнаваемость нашего института, а, соответственно, и нашей науки, сибирской науки в мировом ландшафте, — говорит директор ИРИХ СО РАН Андрей Иванов.

Программа «Проведение инициативных исследований молодыми учёными» рассчитана на два года. А значит, и гранты будут выплачены дважды. По правилам Российского научного фонда, авторы проектов должны постоянно отчитываться о своих исследованиях. И за два года учёным предстоит опубликовать три работы в престижных зарубежных научных журналах.

Россия. УФО > Образование, наука > ras.ru, 15 августа 2018 > № 2704217


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Финансы, банки > dknews.kz, 15 августа 2018 > № 2702950

Стали известны обладатели 400 образовательных грантов акима ВКО

С прошлого года в Восточном Казахстане в контексте задач президентской программы «Рухани жаңғыру» реализуется проект «Білікті маман» по расширению доступности высшего образования и повышению конкурентоспособности ВУЗов. В 2018 году из областного бюджета выделены средства на 467 бюджетных мест, из них 400 образовательных грантов (в два раза больше, чем в прошлом году) и 67 мест по государственному заказу, передает Инфоцентр ВКО.

Специальной комиссией по итогам анализа рынка труда определена потребность в кадрах с высшим образованием - 1304 места. Из них, технические специальности – 424, педагогические – 423, здравоохранение – 325, ветеринария – 28, сельскохозяйственные науки – 10 и др.

Сегодня состоялось очередное заседание областной конкурсной комиссии по присуждению образовательных грантов и государственного заказа за счет средств местного бюджета под председательством заместителя акима области Асем Нусуповой. На заседание конкурсной комиссии были приглашены представители общественности, средств массовой информации.

– Приёмные комиссии при высших учебных заведениях работали слаженно и открыто с 5 по 10 августа. Ребята подавали заявление на выбранные специальности и сами же выбирали ВУЗ, в котором они хотят получить специальность. Образовательные гранты были выделены не на ВУЗ, а на востребованные специальности – отметила заместитель акима ВКО Асем Нусупова. – Поздравляю всех будущих студентов с новым этапом в жизни и желаю им успехов в учебе.

Всего поступило 921 заявление от абитуриентов на гранты. Наибольшее количество поступило в приемные комиссии ВКГУ им. С.Аманжолова – 363, СГУ им. Шакарима – 306, ВКГТУ им. Д.Серикбаева – 153.

Как известно, в текущем году, в рамках реализации 5-ти Социальных инициатив Президента РК, выделено дополнительно 20 тыс. республиканских грантов. По ВКО обладателями грантов из республиканского бюджета стали 3409 абитуриентов (49,7%) из 6864 участвовавших в ЕНТ детей.

В связи с увеличением государственного образовательного гранта за счет средств республиканского бюджета по техническим и технологическим специальностям, по итогам приёмной кампании освободились 125 бюджетных мест, которые были запланированы на технические специальности.

Членами областной Конкурсной комиссии принято решение о перераспределении 125 освободившихся бюджетных мест на другие востребованные специальности в сферах образования, здравоохранения, сельского хозяйства, а также геодезию и картографию, архитектуру и дизайн. Кроме образовательных грантов, в этом году впервые планировалось разместить целевой госзаказ в количестве 67 мест на подготовку специалистов с высшим образованием за счет средств местного бюджета.

По итогам конкурса Комиссией одобрены заявки трех ВУЗов:

1) ВКГТУ имени Д.Серикбаева по образовательной программе «Инновационные методы получения урановой продукции», Материалы для ядерной энергетики, специальности «Автоматизация и управление»;

2) ВКГУ имени С.Аманжолова по образовательной программе «Оздоровительная физическая культура» и специальности «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды»;

3) КазНУ имени Аль-Фараби по специальностям: «Музейное дело и охрана памятников» и «Археология и этнология».

По итогам приема документов на данные специальности было подано 46 заявлений от абитуриентов.

Таким образом, в 2018 году выделены 446 бюджетных мест на подготовку кадров с высшим образованием по востребованным специальностям для рынка труда, из них 400 образовательные гранты и 46 государственный заказ.

Списки обладателей образовательных грантов и государственного заказа в ближайшее время будут размещены на официальном Интернет-ресурсе Акима Восточно-Казахстанской области и на сайте управления образования ВКО. С обладателями образовательных грантов и государственного заказа будет подписан трехсторонний договор между управлением образования ВКО, студентом и ВУЗом.

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Финансы, банки > dknews.kz, 15 августа 2018 > № 2702950


Казахстан > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > and.kz, 15 августа 2018 > № 2702715

Почему Казахстану нужны креативные предприниматели?

Олег Хе

В Алматы стартовала образовательная программа Art2B, призванная объединить творчество и бизнес.

На развитых рынках или быстрорастущих – в Европе, Северной Америке, Китае, Индии и других частях мира – общество давно оперирует таким понятием как «креативная индустрия». Она объединяет разные творческие специальности, связанные с созданием и воплощением новых идей: наука, издательство, реклама, IT, ремесленничество, все виды искусств, дизайн, архитектура. Креативная индустрия – это не просто дань моде, это надежда многих стран. Международные исследования (подробнее с ними можно ознакомиться в материалах с форума «Креативная Центральная Азия») говорят о том, что такая индустрия легче других создает новые рабочие места, ее доходы растут быстрее среднего роста экономики страны. Кроме того, государства, делающие ставку на творческую специализацию, готовят своих граждан к цифровой эре – «Экономика 4.0»: роботы берут на себя все больше конвейерных и рутинных процессов, человеку достается деятельность, где требуется креативное мышление. Создавая нужные условия, инфраструктуру и знания, такие страны очень дальновидны в своей политике.

Казахстан в этом смысле сильно отстает. Отчасти, сказываются последствия «голландской болезни» (иными словами, сырьевой зависимости экономики): мы долго сидели (и продолжаем сидеть) на доходах от продажи нефти и других природных ресурсов, не видя потребности в развитии отраслей, требующих гораздо большего интеллектуального вклада. Соседний Китай, например, уже давно перешел от концепции «Сделано в Китае» к «Придумано в Китае». Там не хотят выполнять черновую работу по сборке гаджетов и автомобилей, пошиву кроссовок и платьев от мировых брендов, понимая, что основная прибыль уходит в карман владельца бренда, то есть, того, кто придумал инновацию. И, судя по тому, как китайские бренды уверенно завоевывают мир, с креативным мышлением у наших соседей все нормально.

Да что там Китай, даже наши братья по региону – Узбекистан, Кыргызстан, Таджикистан – опередили нас. Недавние мероприятия показали, что там креативное предпринимательство на голову выше нашего. Это прослеживалось во время фестиваля «Этно инновации». И во время июньского фестиваля GoViralkz, о чем писал пост в Facebook.

В каком-то смысле программа Art2B (организованная Impact Hub Almaty при поддержке компании «Шеврон») работает на опережение. По прилавкам отечественных магазинов видно, что мы даже с концепцией «Сделано в Казахстане» справляемся на слабенькую «троечку», а тут замахнулись на «Придумано в Казахстане». Традиционный бизнес в Казахстане: где-то купил, привез на родину, продал с наваром. Или новый тренд – валютные спекуляции на волне появления биткоинов и криптовалют (уйма семинаров в Казахстане на эту тему и их популярность среди населения говорят о том, что мы все еще не отошли от «голландской болезни»: нам хочется зарабатывать, не делая ничего особенного).

Куда сложнее экспериментировать с придумыванием нового концепта, отправлять в мусорное ведро множество неудачных прототипов и эскизов, на выходе – создавать нечто уникальное, выдающееся, при этом коммерчески успешное. Зато, если все получилось, то есть причина для настоящей гордости. С этой точки зрения, Art2B – вызов нашей архаичной экономике. К счастью, есть в стране люди, не просто принявшие его, но и обрадовавшиеся этому вызову. На конкурс поступило 39 заявок, было отобрано 14 участников (в числе которых оказался я). В группе собрались представители из разных творческих сфер: дизайн, архитектура, ремесленничество, медиа, искусство.

Уже на первых занятиях сделал для себя открытия – наши таланты хорошо принимаются не только внутри страны, но и за ее пределами. Например, участница Art2B – дизайнер Ниса Кинжалина, чьи предметы интерьера востребованы в Берлине, Париже, Милане, Москве, Риге, Пекине. Такие случаи скорее исключение, нежели правило. К сожалению, Казахстан не делает значимый вклад в мировую креативную экономику, у нас мало по-настоящему прорывных идей, мастеров международного уровня. Надеюсь, станет больше. Благодаря таким программам, как Art2B.

Казахстан > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > and.kz, 15 августа 2018 > № 2702715


США > Образование, наука > forbes.ru, 14 августа 2018 > № 2702813 Алексей Алексеенко

Победа разума над макаронами: проблема Фейнмана решена спустя полвека

Алексей Алексенко

Редактор Forbes

Исследователи из MIT решили физическую проблему, поставленную в середине прошлого столетия: как переломить спагетти ровно на две части, а не на три или больше

Великий физик ХХ века, нобелевский лауреат Ричард Фейнман, обычно достигал успеха в тех задачах, за которые брался — к примеру, в создании квантовой электродинамики. Тем не менее одну из поставленных им задач он так и не решил. По свидетельству очевидцев, целый вечер доктор Фейнман задумчиво вынимал из пачки спагетти по одной макаронине, брал ее за два конца и гнул, пока та не сломается. Макаронина ломалась на три части, на четыре, на пять или больше. Но ни разу она не сломалась на два куска (каждый желающий может повторить опыт и убедиться в справедливости правила). Гениальный теоретик откладывал спагетти и исписывал формулами листы бумаги, а затем снова возвращался к экспериментированию. Но объяснение эффекта — не говоря уже о практическом рецепте разламывания спагетти ровно надвое — оставалось неуловимым.

Задача была решена лишь теперь, — в год столетия Фейнмана и спустя 30 лет после его смерти, — о чем и сообщает статья в Proceedings of the National Academy of Sciences, одном из самых престижных научных изданий мира.

Нельзя сказать, что физики надолго отложили работу над этой проблемой: загадка не могла не будоражить их умы, и на протяжении десятилетий они то и дело откладывали текущие дела и возвращались к макаронам. Наконец, в 2005 году успех улыбнулся французским ученым Базилю Одоли и Себастиану Нейкиршу: они предложили теоретическое объяснение эффекта. Дело в том, что, если сгибать сухую макаронину, — или любой другой жесткий стержень, — он в конце концов сломается где-то вблизи середины, то есть там, где изгиб максимален. Однако в момент разлома по стержню распространяется волна деформаций, которые приводят к дополнительным разломам в других местах, в зависимости от рисунка распространения прямой и отраженной волн. Работа французских исследователей в 2006 году удостоилась Шнобелевской премии. Однако половина задачи осталась нерешенной: что нужно сделать, чтобы все-таки сломать спагетти на две части? Этим и занялись ученые из Массачусетского института технологий.

Профессор Йорн Дункель поручил задачу своим студентам, Рональду Хайсеру, Эдгару Гриделло и Вишалу Патилу, в качестве итогового проекта по курсу «Нелинейная динамика: континуальные системы». Для чистоты эксперимента макароны ломали не вручную, а с помощью специально разработанного прибора: стержень закреплялся с двух сторон, и к нему прилагалось тщательно дозируемое механическое усилие. И решение было найдено. Чтобы сломать спагетти на две части, требуется не только гнуть их, но одновременно скручивать, причем довольно сильно. Стандартную 25-сантиметровую макаронину придется скрутить минимум на 270 градусов: тогда в большинстве случаев на ней образуется всего один разлом.

После серии экспериментов последовала теоретическая работа: следовало объяснить, в чем же волшебство скрученной макаронины. Выяснилось следующее: при первом разломе происходит релаксация напряжения скручивания. Так же как и с изгибом, волна колебаний распространяется вдоль макаронины от излома к концам. Однако волна колебаний скручивания бежит быстрее, и она успевает рассеять энергию еще до того, как волна изгибов приведет к новым изломам. Теоретические расчеты полностью совпали с данными эксперимента.

Практическое значение работы весьма велико. Жесткие цилиндрические стержни — элемент разнообразных инженерных конструкций. Человека, идущего по мосту, приятно успокаивает мысль, что такие конструкции рассчитываются по последнему слову науки о сопротивлении материалов. Однако тот факт, что задача Фейнмана так долго оставалась нерешенной — а значит, инженеры вообще не имеют никакого представления о том, почему жесткий стержень ломается именно так, а не этак — может омрачить его прогулку.

По словам руководителя исследования Йорна Дункеля, полученный результат углубляет понимание того, как скручивание влияет на каскадные изломы. Однако ученый предостерегает, что теория пока описывает только спагетти: чтобы понять поведение лингвини, имеющих форму ленты, потребуются дополнительные расчеты.

США > Образование, наука > forbes.ru, 14 августа 2018 > № 2702813 Алексей Алексеенко


США > Медицина. Образование, наука > forbes.ru, 14 августа 2018 > № 2702803

На этот раз по-настоящему: открыто новое свойство воды

Алексей Алексенко

Редактор Forbes

Физики обнаружили ранее неизвестное свойство воды, связанное с транспортом ионов. Открытие может найти применение в биомедицине и энергетике

Злополучные штудии на тему «молекулярной памяти воды» и других шарлатанских материй приучили просвещенную публику игнорировать научные новости, где сообщается об открытии у воды еще каких-то неизвестных науке свойств. Между тем оказалось, что настоящая наука по-прежнему на такое способна. Речь идет о транспорте ионов — свойстве воды, которое делает ее универсальным растворителем и основой жизни на планете.

Одно из уникальных свойств воды — способность ее молекул распадаться на ионы водорода и гидроксила. Это качество делает воду уникальным ресурсом для получения энергии. На нем основана технология топливных ячеек, и это же свойство лежит в основе энергетики живой клетки. Ионы водорода и гидроксила не существуют в воде изолированно, на самом деле их окружает паутина целых молекул, которые взаимодействуют друг с другом и с ионами посредством водородных связей. На протяжении последнего столетия считалось установленным, что водородные связи взаимодействуют с протоном и гидроксилом абсолютно симметричным образом («с точностью до наоборот»). Однако последние теоретические модели предсказывали, что это, возможно, не так. Но если водород и гидроксил действительно переносятся водой по-разному, эта асимметрия открывает широкие возможности для разработки процессов, где один из ионов будет иметь преимущество перед другим.

Профессор Алексей Ершов из Нью-Йоркского университета и его коллеги поставили перед собой задачу экспериментально доказать существование такой асимметрии. Разработанная ими установка помогла достичь этой цели, о чем они и сообщают в своей статье.

Теоретически ожидалось, что свойство будет ярче всего проявляться в условиях «максимальной плотности» — при плюс четырех градусах по Цельсию, когда вода даже плотнее, чем лед. Благодаря этому качеству земные водоемы зимой покрываются льдом сверху, а не со дна, в противном случае жизнь в них не смогла бы развиться. При этой температуре с помощью метода ядерного магнитного резонанса исследователи измерили время существования ионов водорода и гидроксила. Разница в этом времени определяет различие в скорости транспорта двух ионов.

Наглядное описание процесса таково. Молекула воды Н2О состоит из атома кислорода и двух атомов водорода. Атом водорода способен прыгать с одной молекулы на другую. Эти прыжки и составляют основу движения «иона водорода» Н+ или, что то же самое, «иона гидроксония» H3O+. Так же движется и ион гидроксила ОН– (молекула воды с оторванным от нее водородом), хотя направление его движения противоположно направлению прыжка. Прыжки атомов зависят от рисунка водородных связей вокруг молекулы, и именно при одной конкретной конфигурации водородных связей ион гидроксила движется заметно медленнее, чем водород. Эта конфигурация наиболее вероятна при температуре максимальной плотности. Исследователи действительно отмечали, что наблюдаемый ими эффект скачкообразно меняется при +4оС.

Марк Такерман, соавтор работы и тот самый теоретик, который ранее предсказал асимметрию в поведении ионов, считает, что открытый эффект открывает дорогу для создания новых материалов, которые будут применяться в альтернативной «чистой» энергетике. Открытие может заинтересовать и биохимиков, занимающихся проблемами клеточной электрохимии и механизмами действия ферментов.

США > Медицина. Образование, наука > forbes.ru, 14 августа 2018 > № 2702803


Россия > Образование, наука > ria.ru, 14 августа 2018 > № 2702378

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) не обсуждала переход к 12-балльной системе школьных оценок, заявил РИА Новости заместитель руководителя ведомства Анзор Музаев.

Ранее "Известия" сообщали, что в ходе круглого стола с участием представителя Рособрнадзора и профильных экспертов обсуждался вопрос о системе школьных оценок, звучали предложения о возможном пересмотре нынешней пятибалльной системы.

"Вопрос о замене пятибалльной системы оценивания знаний школьников 12-балльной в Рособрнадзоре не обсуждался, с подобными инициативами ведомство не выступало. Подобной идеи у нас не было, и в ведомстве этот вопрос не обсуждался", — рассказал Музаев.

По его словам, о необходимости замены действующей системы оценок в ходе дискуссии заявил руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ Виктор Болотов.

"На данный момент это экспертное мнение, которое может быть предметом обсуждения в педагогическом сообществе. В Рособрнадзоре позиция по этому вопросу не формировалась. Если предложение вызовет интерес, мы готовы поучаствовать в его обсуждении, но принятие решения по данному вопросу не относится к нашей компетенции", — пояснил Музаев.

Он добавил, что выстраивая всероссийскую систему оценки качества образования, Рособрнадзор уделяет первостепенное внимание формированию независимых и объективных форм оценки знаний обучающихся.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 14 августа 2018 > № 2702378


Россия. Китай. Весь мир. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 14 августа 2018 > № 2702362

Московский государственный университет имени Ломоносова вошел в первую сотню Шанхайского Академического рейтинга вузов мира (ARWU) за 2018 год, еще три российских высших учебных заведения — Санкт-Петербургский, Новосибирский государственные университеты и впервые Московский физико-технический институт — попали в топ-500, сообщила пресс-служба проекта "Социальный навигатор" МИА "Россия сегодня", подготовившего русскоязычную версию рейтинга.

Шанхайский академический рейтинг университетов мира (ARWU) представляет 500 лучших вузов, отобранных на основе объективных показателей и сторонних данных. ARWU считается самым точным и надежным предвестником мировых рейтингов.

Согласно опубликованным данным, лучшим из российских университетов стал МГУ, расположившийся на 86-й строке – на семь мест выше, чем в прошлом году. В группу 301-400 попал СПбГУ, кроме того, впервые в Шанхайский рейтинг вошел МФТИ, отнесенный к группе 401-500, там же расположился и НГУ.

"МФТИ вошёл в Шанхайский рейтинг благодаря двум обстоятельствам: во-первых, это высокая оценка наших выпускников… а во-вторых, увеличение количества публикаций в самых престижных журналах… Для осуществления поставленных задач в этом году мы открыли девять лабораторий с ведущими институтами РАН и вернули специалистов из лучших мировых центров, среди которых Калтех, Оксфорд и Ганновер", — рассказал РИА Новости проректор по научной работе и программам развития МФТИ Виталий Баган.

Как отметили составители рейтинга, в прошлом году вузы, занявшие места с 501 по 800, были отмечены в качестве кандидатов на участие в основном рейтинге. В этом году список кандидатов в топ-500 ARWU расширился и включает университеты, занявшие места с 501 по 1000.

В 2018 году в рейтинг кандидатов попали восемь российский вузов: в группе 701-800 расположились Томский государственный университет и Уральский федеральный университет, в группу 801-900 попали три российских вуза – Казанский федеральный университет, Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО) и Национальный исследовательский технологический университет (МИСиС). В группу 901-1000 вошли три российских вуза: Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики (НИУ ВШЭ), Санкт-Петербургский политехнический университет им. Петра Великого и Томский политехнический университет.

"Исследование охватывает и данные ретроспективы в части учета числа нобелевских лауреатов, и последние показатели публикаций и цитирований научных статей, в том числе за 2017 год… Эти прекрасные результаты российских университетов стали следствием большой работы и фактически закрепили успех предметного рейтинга Global Ranking of Academic Subjects 2018. Здесь и интенсивное развитие по Проекту "5-100", и старт целого ряда новых направлений исследований", – отметила руководитель проекта "Социальный навигатор" Наталья Тюрина.

Возглавляет рейтинг лучших вузов по версии ARWU уже в 16-й раз Гарвардский университет. Стэнфорд и Кембридж сохранили второе и третье места соответственно. В первую десятку вошли Массачусетский технологический институт, Калифорнийский университет в Беркли, Принстонский университет, Оксфордский университет, Колумбийский университет, Калифорнийский технологический институт и Чикагский университет.

Для составления ARWU используются шесть объективных показателей, среди которых число выпускников и сотрудников, которые получили Нобелевскую премию и Филдсовскую премию, число исследователей, имеющих высокий индекс цитирования, число статей, проиндексированных в Индексе научного цитирования, а также продуктивность на одного преподавателя. Каждый год оценку проходят около 1,5 тысячи университетов, в рейтинг попадают лучшие 500.

Социальный навигатор — информационно-просветительский проект МИА "Россия сегодня", направленный на освещение широкого круга общественно-значимых проблем и вопросов: медицина, образование, паллиативная помощь, благотворительность, волонтерское движение, вопросы миграции и другие. В рамках проекта представлены такие информационные продукты, как "Навигатор абитуриента", "Профстандарт учителя: новые возможности роста", "Лучшие школы России", "Детский отдых", "Найди меня, мама" и "Помочь". "Социальный навигатор" в 2016 году был признан лучшим социальным проектом России и получил престижную международную премию PRGN Best Practice Awards. В 2017 "Социальный навигатор" стал лауреатом премии "ПРО Образование".

МИА "Россия сегодня" - международная медиагруппа, миссией которой является оперативное и взвешенное освещение событий в мире, информирование аудитории о различных взглядах на ключевые события. МИА "Россия сегодня" представляет линейку информационных ресурсов агентства: РИА Новости, Р-Спорт, РИА Недвижимость, Прайм, РИА Рейтинг, ИноСМИ. За рубежом медиагруппа представлена международным новостным агентством и радио Sputnik.

Россия. Китай. Весь мир. ЦФО > Образование, наука > ria.ru, 14 августа 2018 > № 2702362


Россия > Образование, наука > ria.ru, 13 августа 2018 > № 2701402

Депутат Госдумы Василий Власов (ЛДПР) планирует провести в осеннюю сессию круглый стол, на который пригласит экспертов для обсуждения идеи 12-летнего обучения в российских школах, предполагающего больший акцент на профориентации школьников.

Как рассказал Власов ранее, в декабре он направил письмо в Минобрнауки, в котором предложил ввести в школах 12-летнее обучение. Позже, по словам депутата, на его запрос из ведомства ответили, что считают в настоящее время с учетом действующих образовательных программ оптимальным 11-летнее обучение.

"Я думаю, что мы проведем круглый стол на эту тему. Позовем представителей образования и науки, директоров школ, которые согласятся на то, чтобы обсудить эту тему", — сказал Власов РИА Новости.

Он уточнил, что круглый стол в Госдуме с привлечением экспертов может состояться уже в осеннюю сессию.

Власов также пояснил, что его инициатива предполагает больший акцент в обучении детей на профориентации. "Мы будем настаивать на том, чтобы (обучение) с профориентацией сделать в школе. В данном случае — возможный 12-й класс. Либо, возможно, как альтернативу мы будем рассматривать – оставить 11 классов, просто 10 классов будут по обычной программе, традиционной, а 11-й класс сделать профориентационным", — сказал парламентарий.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 13 августа 2018 > № 2701402


Россия. СФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 13 августа 2018 > № 2700695

Рособрнадзор примет участие в работе Байкальского образовательного форума

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки примет участие в работе Байкальского международного образовательного форума «Качество образования: диалог с обществом», который пройдет период с 15 по 17 августа 2018 года в Улан-Удэ.

Форум, который проводился в Республике Бурятия с 2009 по 2014 год, в этом году возобновит свою работу после трехлетнего перерыва. В рамках форума будет организована работа образовательных площадок для проведения мероприятий Рособрнадзора по перспективным направлениям в области оценки качества образования.

Основные темы форума: «Преобразование институтов управления в системе образования» и «Развитие инфраструктуры образования: цифровизация, сценарии будущего». В программе предусмотрено обсуждение эффективных региональных моделей управления образовательными организациями, внедрения цифровых технологий в образовательный процесс, качества образования, развития инфраструктуры, государственно-общественного управления.

Участие в пленарном заседании форума примет руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов. Также участниками форума станут заместитель министра просвещения Татьяна Синюгина, уполномоченный по правам ребенка при Президенте РФ Анна Кузнецова, директор Департамента по образованию и навыкам ОЭСР Андреас Шляйхер, представители региональных органов управления образованием из различных субъектов РФ, федеральные и региональные эксперты в сфере образования.

В рамках форума Сергей Кравцов проведет круглый стол по вопросам стратегии развития системы оценки качества образования, примет участие в обсуждении мониторинга личностных результатов образования, встретится с руководством Республики Бурятия.

Россия. СФО > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 13 августа 2018 > № 2700695


Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 13 августа 2018 > № 2700689

РАН и Европейское физическое общество учредили первую международную премию имени российского физика

Российская академия наук (РАН) и Европейское физическое общество (EPS) учредили премию имени выпускника и профессора Московского физико-технического института (МФТИ) Владилена Летохова за исключительные достижения в области взаимодействия лазерного излучения с веществом. Об этом сообщили в пресс-службе вуза.

«В этом году Европейское физическое общество совместно с РАН учредило свою высшую награду и назвало ее в честь выпускника и профессора физтеха В.Летохова (EPS Vladilen Letokhov award). Премия будет присваиваться ученым за исключительные достижения в области взаимодействия лазерного излучения с веществом. Это признание выдающегося вклада В.Летохова в развитие лазерной физики, в частности спектроскопии атомов и молекул, лазерной манипуляции атомами и изучение процессов в сильных полях», - говорится в сообщении.

Как уточняется, впервые премия будет присуждена в апреле 2019 г. на 13-й Европейской конференции по атомам, молекулам и фотонам во Флоренции в Италии. Далее награждение будет проходить каждый нечетный год. Приз состоит из медали, сертификата и денежной премии, которая в настоящее время установлена в размере 5 тыс. евро. «В настоящее время это единственная международная награда за рубежом, названная в честь имени российского ученого», - подчеркнули в вузе.

В.Летохов - советский и российский физик-теоретик, пионер лазерной физики, в частности - метода лазерного охлаждения атомов. Доктор физико-математических наук, профессор. Автор более 850 статей и 15 монографий, наиболее цитируемый советский ученый во всех областях науки за период 1973-1988 гг. Окончил МФТИ в 1963 г. и поступил в аспирантуру ФИАН, где работал с 1963 по 1970 гг. В 1970 г. перешел в Институт спектроскопии АН СССР, руководил отделом лазерной спектроскопии, занимал должность заместителя директора. Одновременно с 1972 г. являлся профессором МФТИ.

Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 13 августа 2018 > № 2700689


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 августа 2018 > № 2700688

В российских школах пройдёт апробация программы дошкольного образования обучающихся с РАС

8 августа в Министерстве образования и науки Российской Федерации (после реорганизации – Минпросвещения России) состоялось селекторное совещание с представителями региональных органов государственной власти в сфере образования по вопросу апробации примерной адаптированной образовательной программы дошкольного образования обучающихся с РАС. Совещание провела заместитель Министра образования науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.

С целью оказания качественной своевременной помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) разработана примерная адаптированная образовательная программа дошкольного образования обучающихся с РАС.

В Воронежской, Псковской, Псковской, Тамбовской и Тюменской областях, в Краснодарском крае и Москве, были выбраны 7 образовательных организаций, в которых пройдёт апробация указанной программы:

1. Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения;

2. Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС (далее – ФРЦ РАС);

3. ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»;

4. МАДОУ Детский сад № 51 города Тюмени;

5. МАДОУ Детский сад № 133 города Тюмени;

6. МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 214»;

7. МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 196».

Апробация будет проходить с 1 сентября 2018 года до 1 января 2020 года. По результатам апробации программа будет доработана и направлена для размещения в Реестре примерных основных общеобразовательных программ: fgosreestr.ru

Методическое сопровождение апробации будет осуществлять ФРЦ РАС. С проектом примерной программы можно ознакомиться на официальном сайте ФРЦ РАС: autism-frc.ru/topics/18/doshkolnoe

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 13 августа 2018 > № 2700688


Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 13 августа 2018 > № 2700630

Журналист Егор Апполонов: «Хайп есть, когда есть продукт»

Представители Смены молодых деятелей литературы и театрального искусства «Экспериментальная сцена» обсудили возможности популяризации литературы и театрального искусства в рамках тренд-сессии «Хайп в искусстве или искусственный хайп». Экспертами дискуссионной площадки стали директор Государственного академического театра имени Евгения Вахтангова Кирилл Крок, вице-президент Издательской группы «Эксмо-АСТ» Марина Абрамова, писатель Александр Снегирёв, кандидат исторических наук, доцент кафедры отечественной истории РГГУ Алексей Киличенков, автор телеграм-канала «Хемингуэй позвонит», журналист, главный редактор Elite Life Егор Апполонов.

В начале обсуждения эксперты попытались дать определение хайпу.

«На мой взгляд, времена не меняются, ничего нового не случилось, появились только ранее не известные слова и инструменты. Это всё тщеславие. Это неплохо для бизнеса, но ведёт ли это к успеху?», – высказался Александр Снегирёв

«Как говорят историки, всё повторяется. Но нужно всегда помнить, что ничего не повторяется буквально. Если появилось слово, и оно популярно, значит оно востребовано и обозначает явление, мимо которого мы не можем пройти. Сегодняшний хайп создаётся информационной средой, само понятие определяется как способность громче всех крикнуть. Только когда вы собираетесь это сделать, подумайте, что будет потом», – добавил Алексей Киличенков

Переключив обсуждение на театральную сферу, Кирилл Крок заключил: когда есть качественный продукт, добавить к нему немного остроты в виде хайпа только в плюс.

«Практика показывает, что при наличии талантливого режиссёра, звёздного актёрского состава, вложений в раскрутку, в том числе в хайп, спектакль не всегда может попасть в человека. Если вы потерпели поражение, имейте мужество осознать это и идти дальше», – заключил Кирилл Крок.

Своим мнением поделилась участница из Москвы Евгения Власенко: «Эра продукта прошла. Сегодня время огромного информационного потока, чаще всего найти свой продукт потребителю сложно. Хайп – это обоснованно».

Поддержав девушку, Егор Апполонов заявил, что хайп хорошо использовать для привлечения внимания, а позже потребитель разберётся.

Далее зашёл разговор о книжной индустрии, и Марина Абрамова рассказала о проблемах применения хайпа для популяризации чтения.

«У нас нет хорошей навигации. Как найти человеку качественную книгу, непонятно. Понятие хайпа практически невозможно использовать в книжном бизнесе. Зато автор может уверенно применять его для раскрутки себя, потому что должен быть хорошим маркетологом. Если продукт не имеет смысла, хайп не всегда приводит к пользе».

Участница и книжный блогер Полина Парс рассказала о том, что делает обзоры на различные книги, в том числе и не на лучшие:

«Мне удалось хайпануть на той книге, которая мне не понравилась».

«Ни одно издательство не выживет, если будет издавать самых талантливых и достойных авторов. Если вы берёте книгу для анализа, изучите эту тему. На каждого писателя есть свой читатель», – посоветовала Марина Абрамова участнице смены.

«Если вы люди талантливые, то нужно использовать хайп», – добавил Егор Апполонов.

«Наш разговор похож на разговор торговок на рынке в античное время. Тоже самое сейчас делают многие современные представители культуры и искусства. Это не уничижительно, это просто характерно для нашего времени. Мой дед, который прошёл всю войну, говорил, что главное – это не суетиться, иначе вы можете оказаться под танком. Так вот, сегодня нужно не суетиться, а важно грамотно продавать», – заявил Александр Снегирёв.

Форум является уникальной образовательной платформой в области культуры и искусства, где рождаются громкие имена и происходят судьбоносные творческие встречи. Сильная энергетика Крыма даёт мощный толчок для достижения новых вершин в профессии и осуществления важных задач для поднятия культуры в своих регионах по возвращении с форума.

В этом году форум проходит в 6 смен, в которых примут участие более 3 000 молодых архитекторов, кинематографистов, поэтов, актёров, режиссёров, музыкантов, волонтёров и менеджеров в сфере культуры и искусства из всех регионов России. Главное событие для творческой молодёжи завершится 31 августа.

Организаторами Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида» 2018 года является Роскультцентр при поддержке Росмолодёжи.

Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 13 августа 2018 > № 2700630


Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 12 августа 2018 > № 2700642

«Что? Где? Когда?» и поиск ответов на другие вопросы на «БалтАртеке»

Сегодня, 10 августа, прошел первый образовательный день Международного молодежного образовательного форума «БалтАртек». Тема сегодняшнего форумного дня – Наука. Порядка 350 инициативных молодых людей, проживающих в разных странах мира, собрались на одной площадки с общей целью – развивать международное сотрудничество и интегрировать новые идеи в мировую экономику, науку, культуру, образование и волонтерскую деятельность.

В рамках образовательного блока на форуме стартовала проектная групповая работа одновременно по 6 направлениям: культура; профессия будущего; сетевое высшее образование, предпринимательство и бизнес; туризм; экономическое и социальное сотрудничество.

Также в рамках рабочего кейса образовательной программы сформировали «лабораторию сообществ», где участники по итогам совместной работы нашли ответ на вопрос: «Зачем нужна команда?».

Заместитель директора Департамента науки и технологий Министерства образования и науки Российской Федерации Андреей Аникеев поговорил с участниками форума о значимости российской науки в мировой повестке. Спикер отметил, что в нашей стране развивается проект Mega-Science – исследовательские установки, которые объединяют международное научное сообщество, а разрабатываемые этими исследователями проекты фокусируют на себе прорывные направления. «В России накопилось достаточно компетенций по строительству масштабных установок, и логично использовать этот потенциал. Сейчас разрабатывается 6 таких площадок, которые призваны привлечь ученых из разных государств в нашу страну», – добавил спикер.

Генеральный директор АНО «Центр стратегических проектов» Елена Годовых и председатель Правления ММОО «Совет молодежи Евразийского экономического союза» Олег Толкайлов провели для участников мастер-класс «Лидерство в современной экономике». Встреча началась в формате диалога: молодые люди проектировали образ современного лидера и управленца, а также отвечали на вопросы о том, кем они определяют себя через 5 и 10 лет.

«Человеческий ресурс – это самый главный ресурс. Необходимо заставлять себя думать на перспективу и не бояться возникающих трудностей», – подчеркнул Толкайлов. В ходе мастер-класса спикеры также рассказали о своем проекте, организованном совместно с Министерством по развитию Дальнего Востока: «Помочь соотечественникам узнать о возможностях и перспективах развития бизнеса на Дальнем Востоке, рассказать об инвестиционном потенциале этого стратегически важного региона – вот главная цель нашей образовательной секции», – отметила Годовых.

В завершение дня лауреат Хрустальной совы, обладатель официальной лицензии на проведение «Что? Где? Когда?» Владислав Сурков провел для участников форума интеллектуальную игру, разделив их сразу на 30 команд.

«В активном мыслительном процессе важно давать своему мозгу возможность переключиться. Можно отвлечься на что-то стороннее или пересмотреть причину своих дум под призмой юмора. Такая своеобразная зарядка для мозга поможет быстрее сосредотачиваться и находить необходимое решение», – поделился Сурков с участниками.

Напомним, что первый Международный молодежный образовательный форум «БалтАртек» проходит в Калининградской области, в городе Светлогорске. Организатор форума – Федеральное агентство по делам молодежи. Партнерами выступают: МИД России, Россотрудничество, Правительство Калининградской области, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Фонд «Future team».

Россия. СЗФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 12 августа 2018 > № 2700642


Россия > Образование, наука > gazeta.ru, 11 августа 2018 > № 2698929

«Бедные дети»: кого школьные задания сделали несчастными

Почему в российских школах предлагают отменить домашние задания

Елизавета Королева

Современные школьники слишком много учатся: об этом говорят их родители, считающие, что у их детей не остается времени на отдых. Впрочем, есть и те, кто считает, что большая учебная нагрузка — гарантия того, что ребенок не будет проводить все время за компьютером. «Газета.Ru» поговорила со специалистами, которые объяснили, каким должно быть домашнее задание, почему внешкольные секции так популярны и чем поколение современных родителей отличаются от своих предшественников.

В России довольно регулярно возникает вопрос о необходимости домашнего задания, а также о якобы чрезмерной нагрузке, которой подвергаются российские школьники. Так, по мнению заместителя председателя комитета Госдумы по образованию и науке Бориса Чернышова, они отнимают у современных учащихся слишком много сил. Необходимо дать им больше свободного времени для прогулок на свежем воздухе, поясняет он.

«В школах во всем мире уходят от домашнего задания, и ничего страшного в этом нет. <...> Домашнее задание — это ненужная сегодня вещь. Мы и так заставляем детей все время находиться в школе или на каких-то занятиях», — рассказал Чернышов агентству «Москва».

Как отмечает депутат, из-за большой учебной нагрузки школьники становятся равнодушны к получению знаний.

«Они не хотят сидеть над учебниками, корпеть над какими-то работами или заниматься той деятельностью, которая дает очередную нагрузку на их организм. С одном стороны, нужно сделать образование интересным, а с другой — дать возможность отдышаться нашим ребятам, чтобы они могли находить время для того, чтобы поиграть в футбол, провести время на свежем воздухе. Это было бы правильно», — считает Чернышов.

Парламентарий также отметил, что дополнительная нагрузка помимо занятий в школе — выполнение домашнего задания, а также посещение развивающих секций и кружков — также негативно сказывается на их здоровье.

Вопрос о чрезмерной нагрузке, которой якобы подвергаются российские школьники, ставится в нашей стране не первый раз.

Так, в 2013 году учителя одной из московских школ на встрече с президентом Владимиром Путиным предложили нормативно закрепить право учеников добровольно выполнять домашнее задание. Тогда глава государства поручил врио мэра Москвы Сергею Собянину подготовить проект поручений по этой инициативе. Правда, тогда речь шла только о домашнем задании для старшеклассников, у которых практически не остается на него времени из-за усиленной подготовки к поступлению в вузы.

Всего три месяца на жизнь

Для большинства школьных систем мира, в том числе и российской, домашнее задание до сих пор является основной формой закрепления пройденного материала.

При этом Россия не единственная страна, где родители школьников жалуются на непомерные объемы домашнего задания. Например, в Италии в 2016 году один из родителей учеников публично выступил с критикой системы образования, и многие родители поддержали его.

Итальянец Марино Пейретти выложил в интернет открытое письмо, в котором объяснил, почему его сын не сделал уроки за время летних каникул.

«Хочу донести до вашего сведения, что и в этом году мой сын не выполнил летнего домашнего задания.

Мы многое сделали за это время: катались подолгу на велосипеде, ходили в поход, привели в порядок дом, занимались программированием.

В вашем распоряжении есть целых девять месяцев, чтобы привить моему сыну знания и воспитать его, а у меня всего три месяца, чтобы научить его жить», — написал отец ребенка.

Прочитавшие письмо разделились на два лагеря: одни родители поддержали Пейретти, другие обвинили его в том, что он подорвал авторитет учителей в глазах своего сына. В том же году испанская конфедерация родителей школьников впервые провела забастовку против домашних заданий: в течение недели родители и школьники не выполняли задания, которые давали им на дом. Кстати, подобная акция проходила во Франции в 2012 году.

Согласно исследованиям международной Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), которая регулярно изучает эффективность школьного образования по всему миру, в 2016 году Россия занимала первое место по объемам домашних заданий. Российские школьники тратят более 10 часов в неделю на выполнение заданий вне школы, говорили результаты исследования. Следующие строчки рейтинга занимали Италия, Ирландия, Польша и Испания, где школьники тратили в среднем около 6-6,5 часов в неделю на домашку.

Правда, в исследовании участвовали не все страны, поэтому результаты могут быть не совсем объективны. Так школьники в Южной Корее, начиная со средней школы, все свободное время тратят на образование и подготовку к поступлению в престижные вузы. Помимо школы, корейские дети добровольно посещают многочисленных репетиторов, а также выполняют дополнительные задания дома.

Изменились не школы, а родители

Сегодня эксперты не выявили однозначной связи между уровнем знаний и объемами домашнего задания. Большинство из них сходится во мнении, что главное в этом вопросе не количество уроков, а их качество и креативность.

Народный учитель России, директор Центра образования «Царицыно» № 548 в Москве Ефим Рачевский считает, что вовсе отменить домашнее задание в школе нельзя. В наших школах самые длинные в мире каникулы, которые в общей сложности длятся четыре месяца, обращает внимание он. Кроме того, на уроке дети не всегда успевают закрепить пройденный материал, считает педагог. В качестве примера он приводит занятия по английскому языку.

«В группе примерно 15 человек, в распоряжении учителя есть 40 минут урока. И получается, что на образовательную в среднем, на одного ученика приходится две минуты. За это время что-нибудь сделать практически невозможно. Поэтому домашнее задание, в данном случае, будет носить тренинговый характер. Особенно если оно интересно.

Например, можно сказать ребенку: «Зайди на сайт «Би-би-си», найди какой-нибудь фильм про черепах и попробуй сделать синхронный перевод». Это задание даст больше, чем 150 уроков английского, вместе взятых».

Он также отмечает, что домашнее задание выполняет и другую важную функцию, кроме образовательной. Как рассказал Рачевский, несколько лет назад в его школе в порядке эксперимента на две недели отменили домашнее задание для младшеклассников.

«Родители терпели два дня, три дня. Потом мне позвонил один мой приятель, доктор педагогических наук, его внук тогда учился в нашей школе. Он говорит: «Что ж ты делаешь, мерзавец? Раньше я приходил домой и спрашивал у внука: «Ты уроки сделал? Нет? Ну-ка, садись, делай». А сам смотрю футбол. А теперь я у него спрашиваю, а он мне отвечает: «А нам не задали. Дед, давай сыграем в шахматы». А я, может, хочу футбол посмотреть», — пожаловался доктор педагогических наук. То есть, домашнее задание выполняет еще функцию своего рода няньки», — рассказал Рачевский «Газете.Ru».

По его словам, самая главная задача домашнего задания — не вызывать у детей отвращения к учебе. Идеальный вариант обучения — когда учитель дает своим ученикам индивидуальное домашнее задание, чтобы вне школы каждый из детей закрепил тот материал, который на уроке усвоил хуже всего.

Однако, по признанию Рачевского, мало кто из российских учителей применяет такой индивидуальный подход.

В отличие от многих других специалистов, педагог уверен: версия о том, что современные школьники загружены домашними заданиями больше своих предшественников — миф.

«Просто раньше не было социальных сетей, то есть, не было места для групповых или индивидуальных рыданий по этому поводу. И поэтому мало кто об этом знал», — поясняет Рачевский.

Основное отличие нашего времени, считает он, в том, что изменился подход к детскому образованию со стороны самих родителей, которые сегодня «как никогда, связывают благополучие своих детей с тем качеством образования, которое они получат». Современные родители школьников очень хотят вырастить успешных детей, а успех сейчас у многих ассоциируется именно с высшим образованием в самых престижных вузах, считает эксперт.

«Например в 60-е годы прошлого века около 25% учеников переходили в старшую школу и потом поступали в институты. А сейчас в высшие учебные заведения поступают повально все», — поясняет директор школы.

Он также обращает внимание на то, что в законе об образовании нет пункта, обязывающего учителей давать детям домашнее задание, поэтому и отменять на законодательном уровне нечего. По его словам, домашнее задание — это привычная технология преподавания в школе, однако она не обязательна по закону.

При этом существуют ограничения по объему заданий — санитарные правила и нормы, так называемые СанПиНы. Согласно этим рекомендациям, у первоклассников вообще не должно быть домашнего задания, учащиеся 4 и 5 классов могут тратить на выполнение заданий дома не больше двух часов в день, а старшеклассники — не больше трех с половиной часов в день.

Учителя не любят детей

Московскому школьнику Богдану (имя изменено) 11 лет, он учится в пятом классе и занимается хоккеем шесть раз в неделю. Раньше он посещал еще и музыкальную школу, но во втором полугодии 4-го класса решил взять там академический отпуск, поскольку не успевал подготовиться к многочисленным экзаменам, которые сдавали все четвероклассники при переходе в среднюю школу.

Как рассказали «Газете.Ru» родители Богдана, у мальчика практически нет свободного времени между школой, занятиями спортом и домашним заданием. «Спит он у нас в основном в машине, — поделился его отец. — Когда я везу его с занятий домой».

Несмотря на такую высокую нагрузку, Богдан выглядит вполне довольным и общительным ребенком, а его родители считают, что современным детям необходимо обеспечивать плотный график.

«Иначе все свободное время он будет сидеть дома за компьютером, — поясняет мама Богдана. — Мы в детстве постоянно гуляли с друзьями во дворах, нас было не загнать домой. А сейчас у современных школьников такой привычки нет, они совсем не проводят времени на воздухе».

Однако существует и противоположное мнение. Клара Мансурова, председатель общественного движения «Родительская забота», считает, что современным школьникам задают слишком много домашнего задания по каждому предмету, и в итоге они проводят над учебниками дома столько же времени, сколько и в школе.

«Я думаю, что задание на дом надо уменьшить на 50%, но не отменять. Не всегда учитель может за урок так доступно объяснить тему, чтобы все дети ее поняли. Для того, чтобы полностью отменить домашнее задание, надо сначала поменять учителей», — считает Мансурова.

По ее словам, есть предметы, по которым вообще не стоит давать домашнее задание — среди них информатика, обществоведение, химия. Будучи кандидатом химических наук, Мансурова уверена, что эту науку можно так раскрыть на уроках, что дети сами заинтересуются ею и захотят посмотреть дополнительные сведения в интернете, энциклопедии или учебнике.

«Может быть домашнее задание нужно не всем, а только тем, кто не успевает по предмету. Учителю надо тихонечко подойти к такому ученику и посоветовать, что еще почитать и сделать», — поясняет она.

По словам эксперта, самое страшное в школе — когда на ребенка смотрят как на человека, который обязан подчиняться учителю и выполнять все его задания. В то время, как главная задача школы — помочь ученику найти свое место в жизни и самоопределиться.

«У нас, к сожалению, в школах почти отсутствует любовь к детям. Ведь эти 11 лет, которые ребенок проводит в школе — главные в его жизни. Учитель должен в первую очередь помочь ребенку понять свое предназначение, ответить на вопросы: «Кто я? Откуда я? Зачем я?» А вместо этого каждый учитель считает, что его предмет главный».

Получается, что несчастный ученик практически не успевает жить из-за слишком сильной нагрузки, говорит Мансурова.

В отличие от Рачевского она считает, что современные дети нагружены гораздо больше советских школьников. При этом Мансурова обращает внимание на то, что это происходит и по вине самих родителей, которые отдают детей в многочисленные внешкольные секции.

У ребенка должно быть свободное время, когда он может размышлять, считает Мансурова, однако современный школьник не может позволить себе такой роскоши. Только потому, что наши дети маленькие, мы считаем, что мы можем их заставлять и унижать, а пора давным давно начать относиться к детям по-другому, уверена Мансурова.

Россия > Образование, наука > gazeta.ru, 11 августа 2018 > № 2698929


Эквадор > Образование, наука > rusecuador.ru, 10 августа 2018 > № 2704200

Глава Секретариата по делам высшего образования Эквадора подал в отставку

Бывший мэр Кито Аугусто Баррера объявил, что подал в отставку с поста главы Секретариата по вопросам высшего образования, науки, технологии и новаций (Senescyt). Баррера возглавлял Секретариат в течение последних 14 месяцев, с момента вступления в должность нынешнего президента Ленина Морено, в мае 2017 года.

«Я буду действовать, как всегда, веря в свои убеждения», - написал Баррера в социальной сети, выразив благодарность президенту Морено за предоставленные возможности, а также поблагодарив за оказанную поддержку университетское и научное сообщество Эквадора. Кроме того, он поблагодарил своих уже бывших подчиненных, сотрудников Секретариата и членов Совета высшего образования (CES) и Совета страхования качества высшего образования (Caces).

В понедельник бывший секретарь написал в социальной сети Twitter: «Одно дело – оптимизировать общественные вложения и каждый цент, чтобы предотвратить расточительность. И другое – выступать на стороне самых слабых и при этом ущемлять основные права и услуги». Это было воспринято как критика действующего правительства Эквадора.

Эквадор > Образование, наука > rusecuador.ru, 10 августа 2018 > № 2704200


Россия. Белоруссия > Образование, наука > ras.ru, 10 августа 2018 > № 2700693

Среди ученых России и Беларуси объявлен конкурс совместных идей

Творческие дуэли в научном мире, по мнению академического сообщества, лишены зрелищной состязательности. Но от этого само значение и острота дерзновенных исследований и открытий должна только возрастать. Именно с этой целью академии наук Союзного государства и объявили о проведении конкурса среди ученых России и Беларуси. А премии, вручение которых намечено на конец текущего года, будут присуждаться "за выдающиеся результаты, полученные совместно российскими и белорусскими учеными". Об этом сообщает портал Союзного государства.

Речь идет о "поисках гениев" сразу в трех категориях: естественных наук, технических, а также гуманитарных и социальных. Планируется, что награда будет вручаться раз в три года.

Академический совет изначально высоко поднял планку для будущих призеров. Прежде всего, работы должны иметь научное и практическое значение. Правда, на премию смогут претендовать даже серии работ, но их исполнителями должны быть команды ученых из организаций, которые подведомственны Министерству науки и высшего образования РФ и академии наук РБ. И еще одно предстартовое условие: максимальное число членов группы - три человека от каждой страны. А вот количество участников совместных исследований с каждой из сторон может быть неодинаковым.

Организаторы научного турнира не скрывают и финансовую составляющую проекта. "Размер премиального фонда премии РАН и НАН Беларуси составляет 30000 долларов США. Размер одной премии устанавливается равным 10000 долларов США. Половину суммы каждой премии Российская академия наук будет выплачивать российским участникам совместных исследований в российских рублях, другую половину суммы в белорусских рублях будет выплачивать своим лауреатам академия наук Беларуси. Денежная часть премии делится поровну между соавторами работы", - уточняется в положении о проведении конкурса.

Следует добавить, что к комплекту публикаций, разработок или изобретений соискателям необходимо приложить аннотацию, мнение ученого совета и другие документы, свидетельствующие о важности достигнутых результатов, письмо о выдвижении от организации и краткую научную биографию каждого претендента.

Время для подготовки к научному марафону - два месяца. Прием заявок на участие в конкурсе заканчивается 15 октября.

Россия. Белоруссия > Образование, наука > ras.ru, 10 августа 2018 > № 2700693


Россия > Образование, наука > ras.ru, 10 августа 2018 > № 2700691 Георгий Георгиев

Проверено практикой. Как распределять деньги на науку?

Недавно в закон о Российской академии наук были внесены поправки, в соответствии с которыми РАН будет осуществлять научное и научно-методическое руководство организациями, занимающимися фундаментальными исследованиями. В ближайшее время будут переформатированы программы Президиума академии, в конкурсе на их реализацию смогут принимать участие научные структуры независимо от ведомственной принадлежности.

Выполняя новые функции, академия может с успехом использовать опыт программы фундаментальных исследований Президиума РАН “Молекулярная и клеточная биология” (МКБ), уверен ее организатор и координатор академик Георгий ГЕОРГИЕВ.

- Георгий Павлович, вы одним из первых поставили вопрос о необходимости изменения системы финансирования исследований, настаивая на более активном внедрении конкурсных механизмов. Научное сообщество высоко оценило вклад вашей программы в развитие биомедицинской науки. Поддержка в рамках МКБ сильных групп и талантливой молодежи сократила “утечку мозгов” из этой важнейшей для страны сферы исследований. Но не едиными внебюджетными деньгами живы ученые - институтам не обойтись без базового финансирования. Между тем сметное обеспечение бюджетных учреждений сегодня заменено субсидиями на выполнение государственного задания. Как вы оцениваете этот механизм?

- В существующем виде госзадание наносит огромный вред науке. Средства на его выполнение выдаются в количестве, достаточном лишь для выплаты весьма скромных зарплат и поддержания инфраструктуры института: отопления, энергоснабжения. На саму научную деятельность денег практически не остается. На выделяемые средства запланированные исследования просто невозможно выполнить. Между тем требования к результатам работы по госзаданию (в основном к числу опубликованных в ходе его выполнения статей) постоянно растут. Абсурдность ситуации очевидна.

- Как известно, средства на приборы и реактивы, необходимые для выполнения госзадания, ученые часто “заимствуют” из грантов и хоздоговоров.

- Да, людям приходится идти на обман. Жизнь вынуждает. Очень осложняет работу ученых и существующая система формирования планов и отчетов. От исследователей требуют запланировать конкретные результаты, а также взять на себя обязательства по публикации определенного числа статей, причем на несколько лет вперед. Чиновники, которые это придумали, видимо, совсем не понимают, как устроена фундаментальная наука. Если бы все результаты можно было предсказать, это была бы не наука, а в лучшем случае изготовление дженериков.

В настоящем виде госзадание носит чисто формальный характер. Основной отчет по нему - это число опубликованных за год статей независимо от их качества. Но мы же понимаем, что одна сильная работа, содержащая открытие, “весит” больше, чем десяток посредственных.

- А как вы предлагаете определять задачи научным коллективам?

- Госзадание не должно представлять собой расписанный по пунктам проект. В нем имеет смысл отражать главное направление исследований лаборатории. Тематика должна быть достаточно широкой, поскольку ее сужение обеспечивает преференции слабым коллективам. Конечно, необходимо бороться и за высокую приоритетность ставящихся задач. Но здесь нужно знать меру: иногда случается, что не очень важное, на первый взгляд, направление неожиданно дает мощный прорыв.

Положительным, но не обязательным фактором при оценке актуальности темы является высокая вероятность получения по итогам фундаментальных исследований важных для практического использования результатов.

- Кто и как должен определять перспективность заявленных институтами тематик?

- Это - работа экспертов. Понятно, что подобрать их непросто. В экспертные группы должны входить ученые с мировым именем: и имеющие крупные достижения в прошлом, и эффективно работающие в настоящее время. Особое внимание следует уделять устранению конфликта интересов.

Госзадание должно вытекать либо из предыдущих крупных достижений лаборатории, либо из вновь возникших важных задач. Чтобы понять, сможет ли с ними справиться данный научный коллектив, необходим анализ его предыдущей деятельности.

И, конечно, следует отказаться от скрупулезного формулирования ожидаемых результатов. В науке побочный “продукт” может оказаться намного важнее запланированного. Сильный ученый просто не может проходить мимо вновь открывшегося направления, он должен на него переключаться. Вспомним хотя бы известную историю про Флеминга, который открыл первый антибиотик - пенициллин - изучая грибки, выросшие в непомытой чашке Петри.

- Что требовать от ученых, вы рассказали. А как должна финансироваться их работа?

- Если госзадание утверждено, то кроме зарплатных денег, безусловно, должно быть предусмотрено обеспечение собственно исследований (приборы, расходные материалы). Кроме того, необходимо отменить запрет на совпадение направлений, поддерживаемых госзаданием и грантами. Очень хорошо, если научные фонды будут поддерживать не только поисковые “ответвления”, но и основную тематику научного коллектива. Конечно, требования при такой двойной поддержке должны повышаться.

- Поговорим о грантовом финансировании. Российский научный фонд руководствуется в своей работе многими принципами, которые использовались в программе МКБ с начала 2000-х. Крупные и “длинные” гранты, отбор по научной квалификации, возможность продолжения успешного проекта - какие их этих позиций вам кажутся особенно важными?

- По большому счету гранты должны обеспечивать успех на приоритетных направлениях фундаментальной и поисковой науки, поддерживать важные для государства прикладные работы, а также содействовать кадровому росту ученых, закрепляя в России талантливую молодежь. Отсюда вытекает необходимость иметь в качестве основных следующие два типа грантов.

Первый - для уже существующих лабораторий, отделов, независимых научных групп, которые работают на мировом уровне. Размер таких грантов в идеале должен составлять 15-25 миллионов рублей в год лабораториям и 5-10 миллионов группам.

Такой подход позволит обеспечить общий прогресс нашей науки. Этими принципами мы руководствовались в МКБ. Результат налицо: около 90% всех избранных с 2003 года по нашим специальностям академиков и членов-корреспондентов РАН прошли через нашу программу.

Второй тип грантов должен выдаваться на образование новых независимых научных групп (реже - лабораторий) сравнительно молодым (не старше 40-45 лет) исследователям, отлично себя зарекомендовавшим, но ранее не занимавшим руководящие должности. Размеры грантов должны быть такими же, как и для первой группы.

По этой системе в рамках МКБ происходило возвращение в Россию работавших за рубежом сильных российских ученых, причем полное, а не на несколько месяцев в году. Большинство созданных по нашей программе новых групп превратилось затем в сильные лаборатории. Многие их руководители стали докторами наук, трое - членами-корреспондентами РАН, несколько человек - директорами институтов.

К сожалению, именно такие гранты существуют до сих пор только в программе МКБ, хотя, на мой взгляд, это лучший механизм обеспечения будущего нашей науки. Можно также выделять часть средств фондов на небольшие (1-2 млн рублей в год) гранты молодым ученым (до 30-35 лет), сделавшим сильные работы, но пока не претендующим на руководство самостоятельными подразделениями.

Благодаря такой системе талантливый молодой исследователь, если его работа высокоэффективна, не рискует внезапно оказаться на мели, как это недавно произошло во многих лабораториях и группах.

- Что вы имеете в виду?

- Как известно, в 2014 году РНФ вложил солидные средства в поддержку ведущих лабораторий и сильных научных групп. Гранты выдавались на три года - с обещанием продления еще на два, если работа будет успешной. Однако, возможно, из-за введения новых типов конкурсов число поддержанных лабораторий уменьшили почти вдвое, а групп - втрое. В результате финансирование многих сильных проектов прервалось в самой важной фазе. Это означает, что вложенные деньги практически выброшены на ветер. Многие будут реализовывать открывшиеся перспективы за рубежом или их заделы используют западные коллеги. Как мне известно, некоторые молодые ученые, работавшие по этим программам в нашей области, получили приглашения из США и уже пакуют чемоданы.

Конечно, фонды могут давать специальные гранты, например, тематические - на узкие, но важные для государства темы - или на совместные работы с зарубежными учеными. Но на эти направления должна выделяться относительно небольшая часть общего финансирования. Ради них нельзя обрезать обеспечение двух основных типов грантов. Во избежание повторения ситуации 2017 года необходимо, на мой взгляд, ввести правила, препятствующие прерыванию поддержки успешных исследований. Кроме того, нужны другие фонды, например, созданные РАН.

- В последние годы кипят страсти в связи с оценкой исследователей и научных организаций и ролью наукометрии в этом процессе. Какова ваша позиция?

- У нас сегодня большое значение придается индексу цитирования (ИЦ) и индексу Хирша, основанному на цитировании. Об этом можно только сожалеть, так как требование ФАНО публиковать как можно больше статей привело в последние годы к дроблению сильных работ на несколько мелких, которые проходят незамеченными мировым научным сообществом.

Кроме того, ИЦ зависит от многих случайных факторов. Например, нашего ученого, работающего за границей, включают как рядового исполнителя в большой авторский коллектив. Его вклад в работу может быть ничтожен, но на родине появление в его активе статьи в высокорейтинговом журнале оценивается высоко.

Вообще же при оценке результативности следует обращать внимание только на очень высокие и очень низкие ИЦ и проверять, какие публикации дали такой результат.

Если говорить об индексе Хирша, это малоинформативная величина. Не секрет, что существуют методики “накручивания” данного показателя.

На мой взгляд, наиболее важным объективным показателем результативности в фундаментальной науке являются публикации в высокорейтинговых журналах. В первом приближении импакт-фактор (ИФ) журнала соответствует уровню публикуемых в нем статей. К сожалению, за последние годы наиболее престижные международные журналы (Nature, Science, Cell и т.п.) наряду с действительно сильными работами публикуют стандартные, от определенных групп ученых. Российским авторам крайне сложно разместить в них статьи, в том числе в связи со сложившейся политической ситуацией.

Однако напечатать статью в журналах с ИФ 5-10 хорошим исследователям вполне по силам, и эти публикации повышают престиж российской науки. Судить о результативности ученого и научного коллектива следовало бы по суммарному ИФ публикаций за последние пять или десять лет. Эффективность же работы коллектива определяет суммарный ИФ, деленный на число сотрудников (ставок). При этом надо обязательно делать поправку, позволяющую учесть вклад человека или лаборатории в проведенную работу, как это делается в МКБ.

- Не все ученые могут публиковаться в высокорейтинговых журналах в силу объективных причин. В ряде научных областей российских журналов с большими импакт-факторами просто нет, а прорваться в зарубежные, как вы сами отметили, стало непросто из-за сложной международной ситуации.

- Нужен дифференцированный подход для разных референтных групп. В пределах же одной группы объективной причиной отсутствия высокорейтинговых публикаций могут быть лишь соображения секретности. Ну, и, конечно, нужно больше российских журналов международного типа - на английском языке или с английским переводом, с авторитетной экспертизой - которые могут заработать высокий ИФ.

- Важный элемент любого конкурса - экспертиза. Поделитесь опытом МКБ по ее организации.

- Экспертная оценка сущности исследования, его результатов, потенциала коллектива, безусловно, важна. Однако экспертиза таит в себе возможности для предвзятой оценки. Мне, к сожалению, очень часто приходилось находить грубые ошибки в рецензиях - как допущенные в силу непонимания экспертом проблемы, так и являющиеся результатом умышленных действий.

Чтобы свести необъективность к минимуму, в программе МКБ мы привлекали к оценке ученых, только что выигравших текущий конкурс и имеющих высокие наукометрические показатели, а также победителей прошлых лет, получивших большие гранты. Эти заведомо сильные специалисты не имели личной заинтересованности в результатах конкурса. Кроме того, мы стараемся задействовать максимальное число экспертов: каждую работу должны оценивать как минимум трое, а в идеале пять человек.

Важным моментом при экспертизе является возможность подачи апелляции в независимый Контрольный совет. Причем если совет посчитал решение конкурсной комиссии неправильным, это должно вести в большинстве случаев к пересмотру решения о выдаче (невыдаче) гранта, а не только к выводам о квалификации экспертов, как это принято в фондах.

Подготовила Надежда ВОЛЧКОВА, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 10 августа 2018 > № 2700691 Георгий Георгиев


Россия > Образование, наука > ras.ru, 10 августа 2018 > № 2700690

Правильные правила? РАН и Минобрнауки строят отношения

Вопрос о том, как будут совместно работать Российская академия наук и Министерство науки и высшего образования, ставшее учредителем академических институтов, волновал ученых с начала пертурбаций во властных структурах. И вот недавно на сайте regulation.gov.ru появился проект постановления правительства о Правилах взаимодействия Минобрнауки и РАН при реализации возложенных на них полномочий.

Хотя по целому ряду вопросов определены лишь общие принципы сотрудничества с указанием, что детали будут прописаны в специальных регламентах, документ многое проясняет. Например, достаточно детально раскрывается содержание термина “научное и научно-методическое руководство РАН”. В него входят согласование планов фундаментальных и поисковых исследований (в рамках Программы фундаментальных научных исследований РФ) для формирования государственных заданий; подготовка предложений в отношении самих госзаданий; экспертиза отчетов о проведенных исследованиях и полученных результатах; согласование программ развития организаций; мониторинг и оценка результатов их деятельности; выработка рекомендаций по развитию материальной и социальной базы науки.

В отношении научных организаций, ранее подведомственных ФАНО, Академия наук будет наряду с научным и научно-методическим руководством согласовывать решения о реорганизации и ликвидации, а также рассматривать вопросы о внесении изменений в уставы в части научной и научно-технической деятельности. Президиум РАН, в свою очередь, уполномочен согласовывать кандидатуры директоров академических научных организаций, научных руководителей и руководителей научных направлений, а президент РАН - решения о прекращении полномочий руководителей институтов и назначении исполняющих обязанности директоров на период до избрания новых.

Кроме того, в Правилах обозначены направления сотрудничества Минобрнауки и РАН “по обеспечению условий проведения и координации научных исследований в области естественных, технических, медицинских, сельскохозяйственных, общественных и гуманитарных наук”, проводимых в научных организациях, находящихся в ведении министерства. Планируется, в частности, общими усилиями развивать кадровый потенциал этих структур, участвовать в международном научном сотрудничестве, готовить предложения по вопросам развития законодательства в профильной сфере.

Отдельный раздел правил посвящен формам координации деятельности сторон. Они достаточно стандартны: обмен информацией, образование координационных и совещательных органов и рабочих групп, участие в мероприятиях, проводимых партнером, организация взаимодействия территориальных органов министерства и региональных отделений академии, принятие регламентов и заключение соглашений.

Расписан и порядок проведения согласительных процедур. Если в ходе этих действий стороны не смогут прийти к общему мнению, к рассмотрению разногласий подключится заместитель председателя Правительства РФ, координирующий государственную политику в сфере науки.

- Проект Правил взаимодействия, который Академия наук разрабатывала вместе с министерством, находится в стадии доработки, - сообщил “Поиску” вице-президент РАН Алексей ХОХЛОВ. - Возможно, что в итоге число упоминаемых регламентов сократится, так как детали взаимодействия по ряду вопросов, которые ранее планировались вынести в отдельные документы, теперь предполагается прописать непосредственно в Правилах.

А.Хохлов подчеркнул, что после принятия поправок в закон о РАН академия должна заниматься научным и научно-методическим руководством организациями разной ведомственной принадлежности, которые проводят фундаментальные и поисковые исследования. Поэтому в перспективе РАН будет заключать аналогичные соглашения с Мин-здравом, Минсельхозом и другими министерствами, имеющими подведомственные НИИ и вузы.

При подготовке всех этих документов в полной мере используется опыт, который академия наработала в последние годы совместно с ФАНО.

- Алексей Ремович, есть мнение, что принятие этих Правил - серьезная победа академии, которая основательно увеличила свой “политический вес”. Вы с этим согласны?

- Правила - всего лишь нормативный акт во исполнение скорректированного поправками закона о РАН. А вот сами эти поправки, существенно расширившие сферу компетенций академии, - действительно серьезная победа. Научное и научно-методическое руководство всеми научными институтами и вузами вне зависимости от ведомственной принадлежности - очень важная функция. Что же касается академических институтов, к этому добавляются право РАН согласовывать решения о реорганизации и ликвидации НИИ, а также новое положение об освобождении от должности директоров и назначении исполняющих обязанности (только по согласованию с президентом РАН).

В том, что этого удалось добиться, большая заслуга Александра Михайловича Сергеева, который с самого начала лично занимался всеми проблемами, связанными с совершенствованием законодательства, встречался по этому поводу с Президентом РФ. Первый этап этой работы завершен, сейчас мы приступаем ко второму - подготовке нового закона о РАН как государственной академии. При этом благодаря внесенным в существующий закон поправкам мы уже сегодня можем решать многие вопросы научной политики, в том числе жизненно важные для академических институтов.

- В каком состоянии находятся регламенты по направлениям взаимодействия?

- Регламенты готовятся. Они должны быть приняты в течение трех месяцев со дня утверждения Правил.

- Рост числа организаций, находящихся под научным и научно-методическим руководством РАН, резко увеличит нагрузку на академию. Готова ли она к этому?

- Странная постановка вопроса. Закон есть закон, его надо выполнять.

- Обладает ли Академия наук ресурсами, необходимыми, например, для экспертной деятельности? К примеру, хватит ли у нее денег на оплату работы экспертов?

- Члены РАН получают от государства стипендию, и не такую уж маленькую. В свою очередь, государство рассчитывает на то, что они будут выполнять экспертные функции. Кроме того, в этой работе нам очень сильно помогают профессора РАН, доктора наук, высокая квалификация которых подтверждена отделениями.

Что касается ресурсов, их не дают - их берут. Уверен, если мы не будем становиться в позу - “дайте денег и отойдите” - а наметим реальные проекты, которые позволят РАН реализовывать новые полномочия, то под эти задачи выделят дополнительные средства. В частности, я считаю очень важным проектом цифровизацию всей экспертной работы Президиума РАН, в том числе оценки результатов НИР, анализа планов и отчетов НИИ и вузов. Академии необходимо создавать современные, удобные информационно-аналитические системы, более эффективные, чем провальная “Карта российской науки” или пресловутый “Парус”, который использовало ФАНО.

- Согласно Правилам, за оценку результативности академических научных организаций отвечает РАН. Это ведь тоже определенное достижение? Ученые волновались, что эти функции передадут Рособрнадзору.

- На права академии в этой сфере на самом деле никто и не покушался. Прописанная в положении о Рособрнадзоре формулировка не предполагала, что он будет присваивать институтам категории. Но беспокойство научной общественности можно понять: столько раз при столкновении с бюрократической машиной обжигались на молоке, что теперь дуем на воду.

Подготовила Надежда ВОЛЧКОВА, Поиск

Россия > Образование, наука > ras.ru, 10 августа 2018 > № 2700690


Казахстан > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > kursiv.kz, 10 августа 2018 > № 2697978

Акции КБТУ выставлены на торги в рамках второй волны приватизации

Казахско-британский технический университет выставил свои акции на торги, передает МИА «Казинформ». Лот выставлен на сайте электронной торговой площадки и содержит акции АО «Казахско-британский технический университет». Владельцем акций является компания «Казмунайгаз».

Объявлен конкурсный тип торгов - торги по продаже имущества национальных управляющих холдингов, национальных холдингов и иных контролируемых национальными управляющими холдингами юридических лиц на веб-портале Реестра, при которых участникам соответствующим условиям конкурса предоставляется возможность повысить свои ценовые предложения на аукционе по английскому методу торгов. Стартовая цена лота - более 11,3 млрд тенге.

АО «КБТУ» располагается в трех зданиях - бывшего Дома правительства КазССР на Старой площади Астана по Толе би, здании Института химических наук имени Бетурова на Валиханова, 106 и здании Института топлива, катализа и электрохимии имени Сокольского на улице Кунаева, 142.

Согласно условиям, покупатель акций обязуется использовать эти здания в целях образовательной и научной деятельности, также ему запрещено их отчуждение и предоставление в залог в течение двух лет. Среди других условий - обеспечение выполнения текущих обязательств компании по договорам с Министерством образования и рядом корпораций при условии надлежащего выполнения контрагентами договорных обязательств, а также сохранение текущих условий проживания студентов в общежитиях в течение 5 лет и запрещение на совершение сделок с акциями (перепродажа, залог, передача в управление и другие) в течение 2 лет и по истечении 2 лет совершение сделок с акциями (перепродажа, залог, передача в управление и другие) возможно при условии согласия КМГ в течение последующих 3 лет.

Отметим, что КБТУ выставлен на торги в рамках второй волны приватизации.

Справка:

Английский метод торгов - метод торгов, при котором начальная цена повышается с заранее объявленным шагом до момента, когда остается один Участник, предложивший наиболее высокую цену.

Казахстан > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > kursiv.kz, 10 августа 2018 > № 2697978


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 10 августа 2018 > № 2697970

Рособрнадзор сообщает о запрете приема, о приостановлении действия лицензии, о прекращении действия лицензии, о лишении государственной аккредитации

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 03 августа по 09 августа 2018 г. применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

За неисполнение предписаний в установленные сроки Рособрнадзором запрещен прием в:

1. НОЧУ ВО «Кубанский медицинский институт»;

2. ЧОУ ВО «Санкт-Петербургский институт экономики и управления».

Рособрнадзором приостановлено действие лицензии на осуществление образовательной деятельности:

1. Религиозная образовательная организация высшего образования Евроазиатская богословская семинария Ассоциации христиан веры евангельской «Церковь Божия».

На основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора прекращено действие лицензии:

1. ЧОУ ВО «Первый московский юридический институт».

В связи с неустранением организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам, Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии, лишен государственной аккредитации:

1. ФГБОУ ВО «Волжский государственный университет водного транспорта» 38.00.00 Экономика и управление (подготовка кадров высшей квалификации).

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 10 августа 2018 > № 2697970


Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 августа 2018 > № 2697968

Все континенты: форум «БалтАртек» объединил молодых соотечественников со всего мира

9 августа в Калининградской области состоялось торжественное открытие Международного молодежного образовательного форума «БалтАртек». Впервые площадка форума объединила молодых соотечественников из более, чем 70 стран.

В открытии форума приняли участие заместитель полномочного представителя Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе Роман Балашов, руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев, директор Департамента по работе с соотечественниками за рубежом МИД России Олег Мальгинов, Губернатор Калининградской области Антон Алиханов, заместитель директора департамента науки и технологий Министерства образования и науки РФ Андрей Аникеев, ректор БФУ имени И.Канта Андрей Клемешев, заместитель начальника отдела по работе с соотечественниками Россотрудничества Анастасия Горюнова.

На форум приехали 350 специалистов в области международных отношений и публичной дипломатии из числа молодых соотечественников, проживающих за рубежом, представителей волонтерских организаций и социально ориентированных НКО, а также координационных советов российских соотечественников.

В рамках торжественного открытия форума Александр Бугаев зачитал приветствие Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина. «Важно, что вас объединяет забота о будущем России, искреннее желание быть сопричастным её судьбе, содействовать популяризации русского языка, нашего богатейшего, исторического, культурного наследия», — говорится в обращении.

Приветственные слова от Министра иностранных дел Российской Федерации Сергея Лаврова на торжественной церемонии озвучил Олег Мальгинов. В послании главы российского МИДа сказано: «Форум «БалтАртек» утвердился в качестве востребованной площадки, способствующей более полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала молодежи, ее воспитанию в духе непреходящих нравственных ценностей».

Антон Алиханов, приветствуя гостей и участников форума соотечественников, пожелал плодотворной и успешной работы. «Тема сохранения нашей культуры и языка как никогда актуальна. Очень важно сохранять связь с нашими соотечественниками, волею судьбы оказавшихся за границей. И мы, конечно же, очень рады, что в наш особый регион, Калининградскую область, приехало столько замечательных людей, говорящих на русском языке, которые знают и любят нашу литературу и культуру. Я надеюсь, что таких форумов будет всё больше и больше».

Сегодня участники познакомились друг с другом, прошли тренинги по командообразованию, а уже завтра начнется рабочая программа Форума. Молодые люди встретятся с известными и авторитетными экспертами, поучаствуют в мастер-классах, дебатах, сессиях и дискуссиях. Каждый из дней форума будет посвящен отдельной теме: наука, экономика, культура, добро, Россия и мир.

Международный молодежный образовательный форум «БалтАртек» проводится впервые. Он нацелен на формирование основ создания Молодежной сети соотечественников и консолидацию усилий молодых соотечественников, направленных на продвижение идей русского мира за рубежом.

Сквозной темой Всероссийской форумной кампании Росмолодежи 2018 года является Год Добровольца (волонтера).

Организатор форума — Федеральное агентство по делам молодежи. Партнерами выступают: МИД России, Россотрудничество, Правительство Калининградской области, Балтийский федеральный университет им. И.Канта, Фонд «Future team».

Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 августа 2018 > № 2697968


Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 августа 2018 > № 2697966

По науке: на форуме «БалтАртек» обсудили российскую науку в мировой повестке

10 августа на Международном молодежном форуме «БалтАртек» стартуют сессии групповой проектной деятельности. Участники смогут выбрать для себя актуальное направление, исходя из профессиональных интересов. Помимо этого, в рамках рабочей программы будет сформирована «лаборатория сообществ», где участники по итогам совместной работы найдут ответ на вопрос: «Зачем нужна команда?».

Образовательная активность на «БалтАртеке» комплексно решает важную задачу: развить у участников компетенции взаимодействия с окружающими и, что не менее важно, с самим собой. Навык осознанного взаимодействия способствует развитию мышления и эмпатии, позволяет увидеть одну и ту же ситуацию с разных сторон. По замыслу организаторов, совместная работа позволит разработать и реализовать межотраслевые и международные проекта, заложив основы живой сети соотечественников.

Тема первого образовательного дня на «БалтАртеке» – наука. На встречу с участниками приехал заместитель директора Департамента науки и технологий Министерства образования и науки Российской Федерации Андрей Аникеев. Он рассказал о российской науке в мировой повестке. «Понятие «наука» – это особая область знаний, которая не поддается единой формулировке. По сути, это искусство, ведь исследователь творит, его мозг работает 24 часа в сутки», – отметил спикер.

Фундаментальные знания, по словам Андрея Аникеева, практически всегда воплощаются в жизнь, переходят в практическую область, и при этом действует неразрывная связка «наука – технология». «Как правило, крупная фундаментальная лаборатория объединяет ученых из разных стран. Но уже при переходе к технологиям, ценнейшему продукту современности, появляется авторское право и принадлежность открытия какой-либо стране», – подчеркнул эксперт.

Андрей Аникеев, говоря о российской науке, отметил, что в нашей стране развивается проект Mega-Science – исследовательские установки, которые объединяют международное научное сообщество, а разрабатываемые этими исследователями проекты фокусируют на себе прорывные направления. «В России накопилось достаточно компетенций по строительству масштабных установок, и логично использовать этот потенциал. Сейчас разрабатывается 6 таких площадок, которые призваны привлечь ученых из разных государств в нашу страну», – добавил спикер.

Кроме того, эксперт отметил, что в России формируется комфортная среда для исследователей. «Например, в России ученые могут получить «мегагранты», максимальная сумма которых составляет 90 млн рублей. Они должны быть направлены на создание лабораторий, где будут работать молодые ученые», – подчеркнул Андрей Аникеев.

Затем в формате интерактива участники форума «БалтАртек» смогли пообщаться со спикером и задать интересующие вопросы.

Напомним, форум «БалтАртек» объединил молодых соотечественников из более чем 70 стран. Организатор форума – Федеральное агентство по делам молодежи. Партнерами выступают: МИД России, Россотрудничество, Правительство Калининградской области, Балтийский федеральный университет им. И. Канта, Фонд «Future team».

Россия. СЗФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 августа 2018 > № 2697966


Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 августа 2018 > № 2697964

Сергей Кириенко: «Возможность – это не то, что вам принесут на блюдечке с золотой каемочкой. Это то, чем нужно уметь воспользоваться»

Участники шестой смены презентовали Первому заместителю руководителя Администрации Президента Российской Федерации Сергею Кириенко идеи проектов, которые могут войти в состав открытой платформы «Россия – страна возможностей».

Во время смены на тренд-сессиях участники разрабатывали идеи для включения в платформу «Россия – страна возможностей», согласно критериям, которые Сергей Владиленович озвучил во время встречи 7 августа: проект должен охватывать большое количество людей, помогать реализовать и воплотить мечту, быть доступным для любого человека, отличаться новизной и нестандартностью идеи, а отбор в него должен быть прозрачным и честным. Лучшими стали 12 проектов, которые были выбраны с помощью голосования участников, а также отобраны Сергеем Кириенко совместно с модераторами программы личностного развития форума «Территория смыслов на Клязьме». Предложенные идеи охватывают разные сферы и направлены на сохранение института семьи, популяризацию науки, новые подходы в образовании, развитие регионов, профориентацию школьников и студентов.

Например, проект сорок седьмой команды «Мое наследие» – конкурс музеев моногородов, призван повысить интерес к самобытной культуре региона России, самоидентичности народов, проживающих на территории нашей страны и популяризацию городов-брендов. По мнению авторов проекта, он может способствовать развитию внутреннего туризма не только в масштабах всей стране, но и в каждом регионе.

Внимательно выслушав презентацию каждого проекта, Сергей Кириенко посоветовал командам пробовать объединять идеи, родившиеся на форуме, ведь так они станут гораздо сильнее и эффективнее. Спикер пообещал, что в ближайшее время будет сформирован навигатор, где собраны уже действующие проекты платформы «Россия – страна возможностей» с контактами организаторов, чтобы была возможность внедрять свои идеи и знать, к кому обратиться за советом.

Заметил Кириенко и то, что не все участники умеют правильно использовать возможности, которые им предоставляются: «Возможность – это не то, что вам принесут на блюдечке с золотой каемочкой. Это то, чем нужно уметь воспользоваться». Проекты, созданные при поддержке Президента и государства, направлены не на иждивенческое поведение, а на создание возможностей и только от самого человека зависит воспользуется он ими или нет. Но главное, на что Сергей Кириенко особенно обращает внимание – это дальнейшая жизнеспособность проекта, возможность его развитая и после форума.

«Мы попробуем подхватить все ваши идеи, но, главное, чтобы вы были готовы продолжать заниматься этими проектами, развивать их, поддерживая отношение друг с другом», –добавил он.

Россия. ЦФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 10 августа 2018 > № 2697964


Россия. Израиль. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 10 августа 2018 > № 2697963

Разработчиков "заточат" под блокчейн

Влада Сюткина

ФГБОУ ВО Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова (РЭУ им. Г. В. Плеханова) совместно с израильской высшей школой IT и безопасности HackerU запустили курс профессиональной переподготовки "Специалист по Blockchain-разработке".

Как сообщили в пресс-службе HackerU, курс начнется в конце сентября и продлится 4,5 месяца (250 академических часов). Занятия будут проходить по вечерам на площадке РЭУ им. Плеханова. За 2018 г. в рамках первого набора планируется выпустить первые 50 специалистов, стоимость обучения в зависимости от формы обучения (очная, очно – заочная, дистанционная) составит от 120 до 300 тыс. рублей.

В рамках курса, как рассказали в пресс-службе HackerU, преподаватели-практики школы научат слушателей разработке на платформе Ethereum, а также самостоятельному использованию и разработке смарт-контрактов. В ходе обучения особое внимание будет уделено тонкостям работы Blockchain-сетей и логике при программировании контрактов. При этом программа курса построена таким образом, что 50% времени студенты будут учиться, решая реальные практические задачи.

"По окончании курса студенты защитят финальный проект, демонстрирующий практические и теоретические знания, и получат два документа, дающие преимущества при трудоустройстве: диплом профессиональной переподготовки от РЭУ Г. В. Плеханова и международный сертификат HackerU. Все практические кейсы и финальный проект превратятся в личное портфолио студентов", - проинформировали в пресс-службе HackerU.

Курс, как указали в компании, будет интересен для желающих разобраться в технологии, освоить практические навыки Blockchain-разработки и получить одну из самых высокооплачиваемых IT-профессий. Прежде всего, это студенты старших курсов технических вузов и технические специалисты с опытом программирования.

"Совместно с РЭУ Г. В. Плеханова мы создали курс по Blockchain-разработке, которого так не хватало на рынке. В настоящее время наблюдается большая нехватка квалифицированных кадров в этой перспективной области, а предложения по уровню заработной платы Blockchain-специалистов начинаются от 150 тыс.рублей, что говорит о готовности работодателей платить за знания. Самое ценное в этом курсе - практика, которая не менее важна, чем сертификаты и дипломы" - прокомментировала СЕО HackerU в России Олесья Горьковая.

"Совместный курс с HackerU - первый в линейке наших программ, трудно переоценить важность Blockchain в современном мире, это одно из самых актуальных направлений для развития наших студентов", - указала директор Института управления и социально-экономического проектирования РЭУ им.Г. В. Плеханова Надежда Сурова.

При этом она добавила, что за счет объединения уникальной отраслевой экспертизы HackerU с образовательными мощностями РЭУ им.Г. В. Плеханова возможно создание эффективной образовательной платформы, способной стать источником высококвалифицированных кадров с компетенциями мирового уровня, что необходимо для полноценной трансформации и цифровизации экономики России.

Говоря с корреспондентом ComNews о запущенном с РЭУ им. Г. В. Плеханова курсе по блокчейн-разработке, директор HackerU по продукту Екатерина Тихонова отметила следующее: "Именно по блокчейн-разработке это первый курс и для нас, и для РЭУ им. Г. В. Плеханова. Однако в самое ближайшее время мы планируем запуск новых курсов по блокчейну, но с другими университетами". При этом Екатерина Тихонова обратила внимание корреспондента ComNews на то, что профессия специалиста по блокчейн-разработке очень актуальна для рынка. "Причем запросы от бизнеса есть на специалистов сразу нескольких уровней: Blockchain engineer, Blockchain developer, Smart contracts developer", - заметила Екатерина Тихонова.

Вместе с тем, на осень, по словам Екатерины Тихоновой, у HackerU намечен старт курсов с Высшей школой экономики ("Специалист по проведению тестов на проникновение") и Московским авиационным институтом ("Информационная безопасность"). "Кроме того, мы ведем переговоры о сотрудничестве с Томским государственным университетом, который присоединяется к уже запущенному нами экспериментальному курсу по подготовке кадров для "Альфа-Банка": в его рамках наша школа отбирает людей на программу обучения "Специалист по Backend/Frontend разработке", созданную специально под актуальные вакансии "Альфа-Банка" - Java- и Frontend-разработчика. Если студенты успешно пройдут курс, то гарантированно устроятся на работу в банк", - указала Екатерина Тихонова.

Директор Института управления и социально-экономического проектирования РЭУ им. Г. В. Плеханова Надежда Сурова в разговоре с корреспондентом ComNews обратила внимание на то, что в университете функционирует центр компетенций цифровой экономики, открыты первые в России программы высшего и дополнительного образования по подготовке специалистов по разработке приложений и платформ с использованием технологии блокчейн, в сфере программирования, смарт-контрактов, ICO, а также в области правового регулирования проектов цифровой экономики. "Разработаны и запущены пилотные проекты как "песочницы" блокчейн-проектов. Выпущено уже 300 обученных специалистов", - добавила Надежда Сурова.

Она также отметила, что РЭУ им. Г. В. Плеханова совместно с рядом ведущих высокотехнологичных компаний (SAP, EthereumFoundation, BitBaza и т.д.) разработал комплексный образовательный проект по технологии блокчейн, включающий в себя программы высшего образования (Технологическое предпринимательство и блокчейн – технологии, цифровая трансформация бизнеса), повышения квалификации и профессиональной переподготовки для предпринимателей, инвесторов, трейдеров, юристов, разработчиков в области blockchain, IT и digital, такие как "Эффективные инвестиции в криптовалюты и блокчейн технологии", "Основы инвестиций в блокчейн-проекты и ICO", "Правовые основы и юридические практики работы с криптовалютой и блокчейн-проектами", а также уникальную образовательную программу "Блокчейн – программирование", в процессе обучения на которой предприниматели создают бизнес-план своего проекта, формируют "белую книгу", пишут смарт-контракты и выходят на питч-сессию с инвесторами или на собственное ICO.

"Программы все созданы в форме совместных программ с лидерами отрасли и конечно пользуются большим спросом. Так, совместная с компаниями "IT-Технология" и "Эффективные бизнес-ресурсы" программа подготовки блокчейн-юристов - "Правовые основы и юридические практики работы с криптовалютой и блокчейн-проектами", поддерживаемая Экспертным советом по цифровой экономике и блокчейн-проектам Государственной думы, набирает уже пятый поток слушателей. Уже зачислено только на этой программе свыше 300 человек, это известные юристы, адвокаты судьи, депутаты городских, областных, государственной дум. Слушатели съезжаться практически со всех городов России, есть представители Белоруссии, Украины, Германии, Израиля, Китая", - сообщила Надежда Сурова.

При этом она заметила, что РЭУ им. Г.В. Плеханова в первую очередь является именно экономическим вузом, выступая в блокчейн-проектах управленческим и экономическим агрегатором, создавая экономические модели технологических разработок с использованием технологии блокчейн. "Например, наш проект "Энергия возможностей в условиях цифровой трансформации экономики" создан совместно с Комитетом по энергетике Государственной Думы РФ, компанией BitBaza и RadiusGroup и направлен на разработку блокчейн-платформы энергетической карты России для выявления свободных энергоресурсов и мощностей для создания в режиме государственно-частного партнерства Data- и майнинговых центров как возможности поддержки технологии блокчейн, цифровой трансформации инвестиционной сферы, финансовой системы, экономики, и эффективного использования вырабатываемой тепловой энергии для отапливания микрорайонов муниципалитетов и субъектов, особенно в условиях Севера. Данный проект начал реализацию на территории Красноярского края, расчетная оптимизация бюджета составит в 2018 г. 2 млрд рублей", - рассказала Надежда Сурова.

Как она указала в разговоре с корреспондентом ComNews, в настоящий момент РЭУ им. Г.В. Плеханова начал организацию совместных программ с ведущими университетами России: по программе ""Блокчейн-программирование" с Институтом системного программирования РАН и МГТУ им. Баумана, по программе "Эффективные инвестиции в криптовалюты и блокчейн технологии" с Финансовым университетом при Правительстве РФ, по программе "Правовые основы и юридические практики работы с криптовалютой и блокчейн-проектами" с МГЮА им. Кутафина.

Беседуя с корреспондентом ComNews о наличии аналогичных с запущенным РЭУ им. Г. В. Плеханова с HackerU курсов по подготовке специалистов по блокчейн-разработке, проректор по научной работе МТУСИ Юрий Леохин заявил следующее: "Отдельных специализированных курсов у нас нет, но мы интегрируем информацию о технологиях распределенного реестра в дисциплины, связанные с информационной безопасностью".

При этом, по мнению Юрия Леохина, направление блокчейн-разработки сейчас очень востребовано. "В России создан центр компетенций НТИ по сквозной технологии распределенного реестра на базе СПбГУ, проводятся отрытые конкурсы научно-исследовательских проектов по данному направлению. Эта технология входит в список сквозных технологий в Программу развития цифровой экономики России. Поэтому очевидно, что специалисты, обладающие данной компетенцией, будут востребованы на рынке, особенно в финансово-кредитной сфере. И, безусловно, подготовка таких специалистов является актуальной задачей образовательных учреждений. В настоящее время ассоциацией ФинТех при участии ведущих российских банков разработана мастерчейн –блокчейн-платформа, российский аналог блокчейна. В НИУ ВШЭ прошла летная школа, участники которой получили уникальный опыт работы с платформой Мастерчейн под руководством ведущих экспертов Ассоциации ФинТех в области блокчейн-технологий", - рассказал Юрий Леохин.

В пресс-службе Московского технологического института (МТИ) корреспонденту ComNews указали, что в Moscow Business School есть семинары для тех, кто интересуется блокчейн-технологиями и планирует применять их в своем бизнесе или при создании стартапа. "Отдельная программа посвящена построению бизнеса на основе блокчейна. В ходе обучения слушатели узнают, что такое блокчейн, как он работает и какую пользу приносит, проводят анализ своего бизнес-проекта для применения в нем технологии блокчейна, проводят ICO и самостоятельно собирают криптовалюту на свой проект", - проинформировали в пресс-службе МТИ.

Помимо того в институте сообщили следующее: "В Московском технологическом институте мы планируем открыть программу ВВА, посвященную технологиям блокчейн. Это будет программа двух дипломов, совмещающая бакалавриат и бизнес-образование. То есть, мы будем учить студентов не только разработке собственных продуктов на основе блокчейна, но и управлению компанией, работающей с этой технологией".

Вместе с тем, в пресс-службе МТИ обратили внимание на то, что блокчейн-технологии в бизнесе все больше набирают обороты, тогда как кадров, способных разрабатывать качественные продукты в этой сфере, к сожалению, не хватает. "По прогнозам специалистов, интерес к блокчейну сохранится на длительное время, так что рынок еще довольно долго будет переживать острую нехватку кадров, что делает профессию блокчейн-разработчика престижной и высокооплачиваемой", - указали в МТИ.

Сотрудник кафедры систем управления и информатики Университета ИТМО Александр Капитонов в беседе с корреспондентом ComNews заявил следующее: "Курсов непосредственно по блокчейн-разработке в Университете ИТМО нет. На данный момент блокчейн - это, в основном, сфера научных интересов наших лабораторий, а образовательная деятельность в данной области ведется во внеурочных форматах: практика, проектная работа, хакатоны". Помимо того Александр Капитонов добавил, что спрос на специалистов по блокчейн-разработке есть, но насколько он реален, а не просто хайп, университету сложно судить.

По мнению президента ассоциации "Руссофт" Валентина Макарова дефицит разработчиков блокчейнов в России очень высок, прежде всего тех, кто имеет практический опыт. "Дефицит был вызван первоначально появлением большого числа проектов, связанных с перспективами выхода проектов на ICO. А теперь этот сегмент немного успокоился, зато растет потребность в работе с распределенными реестрами в приложении к огромному спектру задач, как в России, так и для зарубежных заказчиков. Цена на таких разработчиков сейчас превышает уровень здравого смысла", - пояснил Валентин Макаров.

На взгляд аналитика ГК "Финам" Леонида Делицына, блокчейн-разработчиков мало, но, с другой стороны, спрос на них остается не слишком понятным. "Говорят и пишут о блокчейне много, однако, в силу неясности его статуса, применяется он, в основном, в небольшом количестве проектов, которые внедряют крупные консультанты. А они свои вопросы с кадрами так или иначе решили. Казалось бы, спрос на блокчейн-разработчиков должен быть велик среди стартапов, которые разрабатывают блокчейн-проекты и проводят ICO. Вот тут обнаруживается странноватая ситуация. Год назад в наш венчурный фонд обратился предприниматель с опытом руководства ИТ-проектами, заинтересовавшийся этой индустрией, и решивший попытать в ней свои силы. К этому моменту я уже был знаком с некоторыми проектами, готовившими ICO, и поразился отсутствию в них разработчиков. Если в команде проекта был специалист по блокчейну – это уже было хорошо. Чаще стартаперы объясняли, что когда надо будет – наймут квалифицированного разработчика на рынке. Им гораздо нужнее был обладатель хорошего английского, способный написать так называемую whitepaper (общее описание бизнес-модели проекта). Поэтому я посоветовал обратившемуся к нам предпринимателю собрать команду специалистов по разработке с использованием блокчейна и зарабатывать, выполняя проекты для заказчиков. Однако, погрузившись в проблему и посетив несколько мероприятий, он сделал вывод, что в коротком периоде выгоднее просто собрать деньги на ICO, а разработку начать когда-нибудь потом. То есть поступить, как все. Так он и поступил, и вроде бы, не прогадал. А теперь, также как и другие, хочет заняться организацией конференций и консалтингом о том, как повторить его успех", - проинформировал Леонид Делицын.

Он также добавил: "Насколько я себе представляю, за год ситуация не слишком изменилась. Если кто-то решает затеять проект, то оказывается, что блокчейн-разработчиков практически нет, однако этот кто-то, поразмыслив часто приходит к выводу, что можно обойтись и без разработчиков. Ситуация, несомненно, изменится, как только появится общее мнение, относительно того, какие стандарты возобладают в будущем. Тогда инвесторы начнут вкладывать деньги в реальные проекты, и потребуются разработчики. Кстати, в РЭУ им. Плеханова хорошо налажена подготовка специалистов в области корпоративных информационных систем, студенты всегда были обеспечены компьютерной техникой, кейсы делали на основе реальных систем бизнес-моделирования. Кстати, автор первой советской книжки про компьютеры, "Электроннные цифровые машины", один из пионеров внедрения АСУ и идеолог советской общегосударственной автоматизированной системы (ОГАС) Анатолий Китов заведовал кафедрой вычислительной техники и программирования именно в этом вузе. Так что будет вполне логично, если там начнут выпускать квалифицированных специалистов по блокчейн-разработке, поскольку опыт подготовки специалистов по внедрению ИТ в бизнесе там очень длительный".

Россия. Израиль. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > comnews.ru, 10 августа 2018 > № 2697963


Германия. Евросоюз. Россия > Электроэнергетика. Образование, наука > neftegaz.ru, 9 августа 2018 > № 2703130

1-й бетон залит в основание большого кольцевого ускорителя - ключевого компонента Европейского исследовательского центра ионов и антипротонов.

В основание тоннеля большого кольцевого ускорителя SIS 100, который станет ключевым компонентом будущей установки Европейского исследовательского центра ионов и антипротонов (Facility for Antiproton and Ion Research, FAIR), залит первый бетон.

Об этом Росатом сообщил 8 августа 2018 г.

Строительные работы на площадке FAIR начались год назад.

Торжественная церемония состоялась 2 августа 2018 г.

FAIR - один из крупнейших и важнейших мировых научных проектов класса мегасайенс.

Центр строится в г Дармштадт в Германии, Россия является 1 из стран-участниц проекта FAIR.

В рамках проекта предусмотрено создание нового исследовательского комплекса на базе уникального многоцелевого ускорителя.

FAIR позволит проводить эксперименты по изучению фундаментальных свойств и структуры материи, исследовать эволюцию Вселенной с момента ее зарождения.

В центре смогут работать около 3 тыс исследователей со всего мира.

Конвенция о сооружении и эксплуатации FAIR была подписана в 2010 г.

В проекте участвуют Германия, Индия, Польша, Россия, Румыния, Словения, Финляндия, Франция и Швеция.

Великобритания присоединилась к проекту в мае 2013 г в качестве ассоциированного партнера.

Для строительства FAIR была создана компания, в которой Германии принадлежит 70,23%, России - 17,45%, Индии - 3,53%, Франции - 2,65%, Польше - 2,33%, Румынии - 1,16%, Словении - 1,18%, Швеции - 0,98%, Финляндии - 0,49%.

Российскими участниками проекта являются Росатом, НИЦ Курчатовский институт и Российская академия наук.

В связи с задержкой и удорожанием работ по капстроительству срок сооружения FAIR сдвинут на 2025 г.

Германия. Евросоюз. Россия > Электроэнергетика. Образование, наука > neftegaz.ru, 9 августа 2018 > № 2703130


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 9 августа 2018 > № 2701178

Министерством образования и науки Республики Казахстан 10 августа минувшего года была утверждена учебная программа по курсу "Краеведение" для 5-7 классов уровней основного и среднего образования по обновленному содержанию. Проект разработанного учебника по этой дисциплине на основе местного регионального материала был презентован в городе Кокшетау, передает Kazakhstan Today.

Как сказал и.о. руководителя управления образования Акмолинской области Валерий Гамазов, на реализацию этого учебного курса по программе предусмотрено 20 учебных часов. Курс краеведения логически дополняет курсы географии, биологии, истории, литературы и других предметов учебными знаниями о своем крае. В авторскую группу по созданию уникального и интересного учебника вошли практики в сфере экологии, туризма и краеведения, а также педагоги по предметам. Ими являются директор Кокшетауского высшего педагогического колледжа имени Ж. Мусина Нуртас Ахат, заместитель директора Акмолинского областного историко-краеведческого музея Алма Кунанбаева, кандидат педагогических наук из Кокшетауского государственного университета имени Ш. Уалиханова Иван Плачинта, представитель издающей стороны, редактор издательского дома "Келешек-2030" Шагбан Бектасов, известный в области и за ее пределами педагог и публицист Алия Ахетова, сообщает Региональная служба коммуникаций Управления внутренней политики.

Согласно содержанию проекта учебных пособий для 5-7 классов, краеведение служит связующим звеном в интеграции многих предметов. Эта дисциплина интегрирует в себе разделы по истории Казахстана, казахской литературе, географии и музыке.

О концепции учебника рассказала заместитель директора Акмолинского областного историко-краеведческого музея Алма Кунанбаева. Новый учебник будет формировать у школьников причастность к истории своих предков, заставит задуматься о прошлом и настоящем через поиск, исследования, изучение традиций и обычаев родного края, познание своих корней. Патриотизм, духовность, национальное самосознание - это ценности, необходимые для всего общества именно сегодня.

Современный и увлекательный интерфейс мультимедийной версии будущего учебника представил кандидат педагогических наук из Кокшетауского государственного университета имени Ш. Уалиханова Иван Плачинта.

Уроки краеведения начнутся в школах Акмолинской области со второго полугодия 2018-2019 учебного года.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 9 августа 2018 > № 2701178


Россия > Образование, наука > ria.ru, 9 августа 2018 > № 2699026

Действующий перечень школьных олимпиад сократится на 17 позиций в 2018/19 учебном году, следует из проекта приказа, текст которого размещен на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.

Проект приказа Минобрнауки РФ должен быть утвержден по согласованию с министерством просвещения РФ. Согласно документу, в перечень школьных олимпиад войдет 72 позиции. На данный момент приказ министерства образования и науки РФ от 30 августа 2017 года насчитывает 97 школьных олимпиад.

В феврале министр образования и науки РФ Ольга Васильева говорила, что количество олимпиад должно сокращаться. Ранее Васильева заявила в интервью РИА Новости, что 40% призеров школьных олимпиад не набирают на ЕГЭ по профильному предмету более 60 баллов. Кроме того, по словам министра, 30% выпускников даже не выбирают для сдачи ЕГЭ по предметам, по которым участвуют в олимпиадах. Позже она заявляла, что наличие олимпиадников, не преодолевших нижний порог ЕГЭ по этим же предметам, говорит о коррупционной составляющей в ходе проведения олимпиад.

Россия > Образование, наука > ria.ru, 9 августа 2018 > № 2699026


Франция. СФО > Образование, наука > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697207

Новосибирский ученый удостоен международной награды

На Международном симпозиуме по электромагнитным технологиям во Франции сотрудник Института гидродинамики им. М.А. Лаврентьева СО РАН доктор технических наук Геннадий Анатольевич Швецов получил медаль Гарри Фэира за вклад в исследования электромагнитных ускорителей.

Медаль Гарри Фэира (Harry Fair Medal) была учреждена в мае 2010 года на Международном симпозиуме по электромагнитным технологиям в Брюсселе (Бельгия). Она носит имя американского ученого, пионера в изучении методов электромагнитного ускорения. Награда присуждается исследователям, которые достигли высоких результатов в этой области и проявили многолетнюю преданность своему делу.

«Ускорение твердых тел до высоких скоростей и исследование высокоскоростного удара по различным преградам — классическая задача механики, — говорит заведующий лабораторией физики высоких плотностей энергии ИГиЛ СО РАН доктор технических наук, профессор Геннадий Швецов. — Интерес для науки и приложений обычно представляют два диапазона скоростей: «космический» (порядка 10 км/с при массе частиц до 1 г) и «артиллерийский» (больше 2 км/с при массе тел от 1 кг). Первый связан с безопасностью космических полетов, второй — с оборонной промышленностью».

По словам ученого, к настоящему времени накоплен большой научный потенциал, разработаны различные методы ускорения твердых тел: пороховые и легкогазовые пушки, плазменные и другие типы ускорителей. Однако исследователи столкнулись с серьезными физическими ограничениями, поэтому за последние 20—30 лет практически не было продвижения в увеличении скорости твердых тел.

«В 1978 году австралийские ученые Рашлейгх и Маршалл представили экспериментальную работу по электромагнитному ускорению: в рельсовых установках при относительно небольших величинах электрического импульса (290 кА) тела массой около 3 г ускорялись до 5,9 км/с, — рассказывает Геннадий Анатольевич. — Исследование вызвало большой резонанс. В разных странах появились проекты по ускорению граммовых частиц до 12 км/с, 15 км/с, 25 км/с и даже 50 км/с».

Сегодня возможностям электромагнитных методов ускорения посвящено свыше пяти тысяч научных статей и докладов. Такой интерес, по мнению Геннадия Швецова, вызван теоретической и прикладной значимостью вопросов, связанных с высокоскоростным ударом: исследованием свойств различных материалов при высоких давлениях, защитой космических аппаратов от метеоритных частиц и космического мусора и др.

В Сибирское отделение РАН задачи, связанные с безопасностью космических полетов, пришли в начале 1960-х годов по инициативе академика Сергея Павловича Королёва. Необходимо было смоделировать высокоскоростной метеоритный удар (до нескольких десятков километров в секунду) в лабораторных условиях. Академик Михаил Алексеевич Лаврентьев поручил эту работу молодому научному сотруднику Института гидродинамики, будущему академику Владимиру Михайловичу Титову.

«К этим исследованиям я приобщился еще студентом НГУ, — вспоминает Геннадий Швецов. — В 1966 году я поступил на практику в лабораторию Владимира Михайловича, а по окончании университета пришел туда работать. В то время у нас было тесное сотрудничество с учеными-конструкторами. Они предоставляли нам материалы (детали космического корабля, костюмы космонавтов), а мы их «обстреливали» из ускорителей, пытаясь смоделировать последствия столкновений с орбитальными метеоритными частицами. Это позволило сформулировать рекомендации по защите от них».

В Институте гидродинамики в ходе решения этих задач были получены экспериментальные данные для нижнеметеоритного диапазона скоростей (до 14 км/с). Средний и верхний диапазоны (до 70 км/с) до настоящего времени не освоены. Для получения рекордных результатов, считает ученый, необходимо не только глубокое понимание происходящих в канале ускорителей физических процессов, но и мощные источники электромагнитной энергии с использованием новых материалов. Этими вопросами и занимается лаборатория, которую он возглавляет.

«Нами были разработаны взрывные генераторы электромагнитной энергии, работающие на продуктах детонации взрывчатых веществ, — говорит Геннадий Анатольевич. — Благодаря использованию энергии взрыва получены новые композитные (в том числе нанокомпозитные) материалы, помогающие бороться с главной проблемой ускорителей, ограничивающей достижение высоких скоростей, — эрозией материалов. Эрозионная стойкость новых материалов в 10—20 раз превышает износоустойчивость меди и более чем в 3 раза — вольфрама, используемых в ускорителях.

В числе важных результатов, отмеченных ученым, — выполненная совместно с Томским государственным университетом и Троицким институтом инновационных и термоядерных исследований работа по изучению возможностей электромагнитных ускорителей с питанием от импульсного магнитогидродинамического генератора. Использование МГД-генераторов, отличающихся большой мощностью (от 2 ГВт) и высокой скоростью потока (свыше 19 км/с) в перспективе позволит значительно улучшить свойства электромагнитных ускорителей твердых тел.

«Наука в Сибири»

Франция. СФО > Образование, наука > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697207


Россия. ЮФО > Образование, наука. Агропром > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697205 Ирина Донник

Академик Ирина Донник: « Перспективные проекты для развития сельского хозяйства Крыма будут выбраны в КФУ»

Симферополь, 8 августа. Крыминформ. Наиболее перспективные проекты для развития приоритетных направлений сельского хозяйства Крыма будут отобраны в рамках заседания рабочей группы на базе Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Об этом сообщила вице-президент ФГБУ «Российская академия наук» Ирина Донник.

«Мы сегодня должны расставить приоритеты. Есть порядка десяти приоритетных проектов, в том числе касающихся получения, опреснения воды. Один из них – важный экологический проект, который мог бы решить не только проблему Крыма. Он был бы полезен для всей страны, потому что в этом году очень засушливое лето, и практически у всех есть дефицит воды», – рассказала Донник.

Она отметила и такие проекты как развитие масличных культур, в частности, получение масла из традиционного сырья, характерного для Крыма, и получение лекарственного сырья. «Разрабатывается еще один проект по аквакультуре совместно с Крымским федеральным университетом. Тоже очень интересный», – отметила Донник.

Среди крымских «локомотивов» аграрной науки она выделила три центра: НИИ Сельского хозяйства, Никитский ботанический сад, Всероссийский национальный научно-исследовательский институт виноградарства и виноделия «Магарач», а также Академию биоресурсов и природопользования КФУ. По мнению вице-президента РАН, самой большой силой в Крыму является связка федерального университета и научно-исследовательских центров. И это, по ее словам, большая редкость для России.

И.о. ректора КФУ им. Вернадского Андрей Фалалеев в свою очередь добавил, что сам университет, как и Республика Крым, является одной из экспериментальных площадок полуострова. «Крым может сыграть роль опытной экспериментальной площадки для всей страны. И это крайне важно, потому что Крым ищет свое место в российской экономике, замахиваясь на мировую», – прокомментировал Фалалеев, добавив, что одним из важных инструментов, созданным КФУ, является Институт развития Крыма.

Он отметил, что, на базе университета разрабатываются новейшие научные подходы с выходом в прикладную область.

Крым инфо

-

Россия. ЮФО > Образование, наука. Агропром > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697205 Ирина Донник


Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697204

47-е Ломоносовские чтения будут посвящены достижениям современной науки

Вопросы подготовки к 47-м Ломоносовским чтениям обсудили на совместном заседании организационного комитета и правления Межрегионального Ломоносовского фонда.

В заседании принял участие президент фонда, директор Института геологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии Российской академии наук, член-корреспондент РАН Константин Лобанов.

Уже определены тематика и даты проведения научно-образовательного форума. В 2018 году Ломоносовские чтения будут посвящены теме «Наследие М.В. Ломоносова и достижения современной науки».

Основные мероприятия в Архангельске, в том числе пленарное заседание и награждение лауреатов премии имени М.В. Ломоносова, состоятся 19 ноября, в день рождения великого ученого. По традиции в этот день в Архангельской области пройдут церемонии возложения цветов к памятникам Михаилу Ломоносову. 20 ноября эстафету Ломоносовских чтений примет Холмогорский район, а 21 ноября – Северодвинск.

— Мы готовимся к тому, чтобы родина Ломоносова стала площадкой для обсуждения вопросов развития фундаментальной науки. Наша задача – привлечь внимание молодежи и общественности к работам российских ученых, – рассказал вице-президент Ломоносовского фонда Виталий Фортыгин.

Как сообщил начальник отдела науки и высшей школы министерства образования Архангельской области Павел Журавлев, в этом году ожидается участие представительной делегации Российской академии наук.

Так, планируется приезд вице-президента РАН, директора НИИ «Аэрокосмос», академика РАН Валерия Бондура; первого заместителя председателя комитета Государственной Думы по образования и науке, академика РАН Геннадия Онищенко; заместителя министра образования и науки РФ, академика РАН Григория Трубникова; заместителя директора по науке Геофизического центра РАН, члена-корреспондента РАН Александра Соловьева; научного руководителя Института океанологии РАН, члена-корреспондента РАН Михаила Флинта и других почетных гостей. Они представят свои доклады на площадках Ломоносовских чтений.

— Состав докладчиков очень разнообразен, все они представляют различные научные направления, поэтому рассчитываем, что их выступления будут интересны всем слушателям, – подчеркнул Константин Лобанов.

Одним из ключевых мероприятий Ломоносовских чтений станет награждение победителей конкурса на присуждение премий имени М.В. Ломоносова. Напомним, они вручаются отдельным лицам, коллективам, организациям, которые внесли большой вклад в развитие науки, техники, культуры и способствовали практическому решению социально-экономических проблем Архангельской области и северных регионов Российской Федерации.

Четыре премии в размере 100 тысяч рублей учреждены правительством Архангельской области, две премии молодым ученым по 50 тысяч рублей – администрацией МО «Город Архангельск». Торжественное награждение с вручением дипломов и памятных Ломоносовских медалей состоится в рамках пленарного заседания Ломоносовских чтений 19 ноября 2918 года в Архангельском театре драмы. Как сообщила генеральный директор Ломоносовского фонда Галина Добрунова, в этом году всем номинантам будут выданы специальные свидетельства об участии в конкурсе.

Пресс-служба Губернатора и Правительства Архангельской области

Россия. СЗФО > Образование, наука > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697204


Белоруссия. Россия > Образование, наука > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697203

РАН и НАН Беларуси проводят конкурс совместных работ

К рассмотрению принимаются труды российских и белорусских ученых в области естественных, технических, гуманитарных и социальных наук

Российская академия наук и Национальная академия наук Беларуси проводят конкурс, на который принимают совместные работы российских и белорусских ученых в области естественных, технических, гуманитарных и социальных наук. По его итогам будут вручены три премии за выдающиеся научные результаты.

На соискание премии принимаются работы или серии совместных трудов авторства ученых из системы Министерства науки и высшего образования РФ и НАН РБ. Соответственно и выдвигать их могут научные организации, подведомственные этим структурам. От каждой стороны может быть не более трех человек. Работы принимаются на конкурс до 15 октября. Присуждение премии намечено на IV квартал 2018 года.

Союзное вече

Белоруссия. Россия > Образование, наука > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697203


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697201

Новая онлайн-платформа для научных журналов РАН

В рамках выполнения задания Российской академии наук по изданию 49 журналов РАН компания ООО «Интеграция: образование и наука» совместно с ООО «И-ПК» разработала и открыла для использования новую онлайн-платформу, обеспечивающую полный цикл подготовки, рецензирования, редактирования, публикации, распространения и индексирования научных статей. Этот интернет - ресурс размещен по адресу: http://RAS.jes.su.

Данная платформа обеспечивает возможность для авторов:

подать заявку на публикацию в он-лайн режиме и проследить все этапы ее рассмотрения;

осуществить доработку и редактирование материалов после получения рецензии.

Дополнительные возможности для редакторов:

назначить рецензентов и обеспечить их работу в он-лайн режиме;

использовать функцию технического перевода на английский язык, проверки на некорректные заимствования;

оперативно сформировать и опубликовать выпуски научных журналов;

и многое другое.

При этом присвоение DOI и индексация материалов в ведущих наукометрических базах данных осуществляется в автоматическом режиме.

В настоящее время система работает в тестовом режиме и используется для обработки уже принятых в печать статей, загружено более 500 статей, выпуски журналов формируются в автоматическом режиме.

Приглашаем ученых и исследователей ознакомиться с этим ресурсом и использовать эту систему для быстрой и удобной публикации результатов своей научной работы с использованием новых информационно-технологических возможностей!

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 9 августа 2018 > № 2697201


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 августа 2018 > № 2697166

Министр просвещения О.Ю. Васильева встретилась с представителем Организации экономического сотрудничества и развития

8 августа в Москве Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева провела встречу с директором Департамента по образованию и навыкам ОЭСР Андресом Шляйхером.

В ходе мероприятия О.Ю. Васильева и Андреас Шляйер обсудили потенциал российского образования и уровень подготовки российских школьников.

О.Ю. Васильева напомнила, что сейчас образовательная система России ориентируется на национальный проект «Образование».

– Первая цель, которая поставлена в этом проекте – это глобальная конкурентоспособность российского образования и вхождение России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Также важным образовательным аспектом на сегодняшний день является функциональное чтение. Этот навык теряется по всему миру, но стоит сказать, что в России есть замечательные методики именно для начальной школы, – сообщила Ольга Юрьевна.

В свою очередь Андреас Шляйер отметил, что Россия достигла заметных успехов в образовании за последнее десятилетие.

– Меня очень впечатляют достижения в области образования в вашей стране. Эта цель – войти в 10-ку самых лучших – она очень амбициозная, но если оценить темпы роста и прогресса, которого добилась Россия за последние 10 лет, эта цель становится вполне реалистичной. Вы создали хорошие материальные предпосылки: условия работы учителей улучшились, их зарплаты повысились, поэтому сейчас очень хороший момент для развития, – сообщил директор Департамента по образованию и навыкам ОЭСР.

Справочно

По итогам 2016 года московские школьники заняли шестое место в международном рейтинге образовательных систем PISA. PISA считается крупнейшим международным исследованием качества образования: эта система оценивает грамотность учащихся школ в возрасте 15 лет в чтении, математике и естественных науках. Акцент в PISA сделан на выявлении творческих навыков учащихся и критического мышления.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 9 августа 2018 > № 2697166


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 8 августа 2018 > № 2697206

Сверхлегкая линза на пару с нейросетью составит конкуренцию оптике наноспутников

Российские ученые создали метод изготовления сверхлегкой дифракционной линзы и технологию корректировки полученных ею изображений. По массе и размеру линза гораздо меньше аналогов, которые сейчас монтируют на беспилотники и наноспутники, а по качеству изображения, которое можно получить с ее помощью, не уступает им. Технологию исследователи описали на страницах Journal of Selected Topics in Applied Earth Observations and Remote Sensing.

Современные фото- и телеобъективы, как правило, состоят из 12 и более оптических элементов. Это нужно для того, чтобы компенсировать искажение изображения, которое получается из-за оптических аберраций. Ученые Самарского университета имени С.П. Королева и Института систем обработки изображений РАН предложили отказаться от сложной системы линз и зеркал в пользу одной сверхлегкой 256-уровневой дифракционной гармонической линзы. Она весит всего пять грамм.

Искажения изображения ученые предлагают компенсировать при помощи цифровой обработки. Для этого они создали вычислительную конструкцию, которая включает в себя цветовую коррекцию изображения и устранение хроматического размытия с помощью сверточных нейронных сетей (СНС). Как показали результаты испытаний, качество восстановленных таким образом изображений сравнимо с качеством снимков, полученных с потребительских фотокамер и мобильных телефонов. При этом время для реконструкции одного изображения на основе СНС составляет около одной секунды.

На основе описанного подхода ученые вуза уже предложили технологию, которая может обеспечить разрешение съемки поверхности Земли с наноспутника в 18 метров. Представленные на рынке оптические системы обеспечивают разрешение в 40 метров. Кроме того, при помощи своей технологии и линзы ученые смогли достичь значения PSNR (пиковое отношение сигнала к шуму) до 26 дБ на реальных изображениях.

«Еще пять лет назад получение цветного изображения высокого разрешения с помощью дифракционной линзы казалось далекой целью, — комментирует один из авторов работы, профессор Самарского университета Артем Никоноров. — Однако результаты наших исследований показали перспективность использования легкой дифракционной оптики».

В дальнейшем ученые хотят продолжать работу по преодолению сильных аберраций в изображениях. Для этого они планируют усовершенствовать технологию изготовления сверхлегких линз, методы реконструкции изображения и повысить производительность нейросетевой реконструкции.

Индикатор

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 8 августа 2018 > № 2697206


Россия. ДФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 августа 2018 > № 2697167

В России стартовал финал национального чемпионата WorldSkills Russia

8 августа в Южно-Сахалинске стартовал финал VI Национального чемпионата WorldSkills Russia: самые масштабные в России состязания профессионального мастерства по стандартам WorldSkills среди студентов колледжей и вузов в возрасте от 16 до 22 лет и юниоров от 14 до 16 лет.

В торжественной церемонии открытия приняла участие заместитель Министра образования и науки Российской Федерации И.П. Потехина.

– Бывают в жизни такие события, после которых мир никогда не будет прежним. Сегодня как раз такой день. Мир больше не будет прежним для острова Сахалин, потому что его жители совершили невероятное для того, чтобы встретить сегодня 3,5 тысячи гостей. Хочу пожелать, чтобы ощущение готовности к победе вы оставили себе на всю жизнь, – резюмировала И.П. Потехина.

Также Ирина Петровна отметила, что «для проведения чемпионата было закуплено современное оборудование мирового стандарта», которое по окончании состязаний «останется в аудиториях и мастерских учебных заведений Сахалинской области».

На чемпионате собрались более 700 участников из 85 регионов России. Победители и призёры финала VI Национального чемпионата будут рекомендованы в расширенный состав национальной сборной WorldSkills Russia. В этом году нашей команде предстоит соревноваться на европейском первенстве EuroSkills 2018 в Будапеште, а в 2019 – на мировом чемпионате WorldSkills Kazan 2019, который пройдет в столице Республики Татарстан.

Справочно

Соревнования Национального чемпионата проходят по 6 блокам профессий: строительная сфера, информационные и коммуникационные технологии, творчество и дизайн, промышленное производство, сфера услуг и обслуживание гражданского транспорта.

Россия. ДФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 8 августа 2018 > № 2697167


Китай > Образование, наука. Медицина > russian.china.org.cn, 8 августа 2018 > № 2695842

Лаборатория биобезопасности высокого уровня во вторник начала работу в городе Харбин, административном центре провинции Хэйлунцзян /Северо-Восточный Китай/.

Первая в Китае лаборатория биологической безопасности четвертого уровня /BSL-4/ для крупных животных открылась после аккредитации китайского компетентного ведомства.

BSL-4 является самым высоким уровнем биобезопасности.

Национальная лаборатория контроля над болезнями животных позволит стимулировать исследования, усилить профилактику и контроль над высокоинфекционными заболеваний в стране, отметили в Харбинском научно-исследовательском ветеринарном институте при Академии сельскохозяйственных наук Китая.

В лаборатории могут проводиться анализы на патогены всех известных основных инфекционных заболеваний у животных, сообщили в институте.

Лаборатория также будет сотрудничать с другими научно-исследовательскими институтами в изучении методов профилактики и контроля над высокоинфекционными заболеваниями в целях охраны животноводства и обеспечения здоровья населения.

Китай > Образование, наука. Медицина > russian.china.org.cn, 8 августа 2018 > № 2695842


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 8 августа 2018 > № 2695348

Специалисты Рособрнадзора и ФИПИ рассказали об эволюции и перспективах развития КИМ ЕГЭ

Вышел в свет новый выпуск научно-методического журнала «Педагогические измерения» (№ 2 за 2018 год), в котором рассматривается эволюция и перспективы развития контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ, анализируются принципы построения и этапы развития экзаменационных моделей, направления дальнейшего совершенствования экзаменационных материалов.

Данный выпуск журнала, приуроченный к 15-летию создания Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), является обобщением опыта разработки экзаменационных моделей ЕГЭ по всем предметам. Авторы анализируют эволюцию КИМ ЕГЭ за всю историю экзамена, действующие модели и перспективы их трансформации, в том числе с учетом дальнейшей цифровизации ЕГЭ и перевода его в компьютерную форму: автоматическая генерация индивидуальных вариантов КИМ, компьютерная форма по информатике, компьютеризированный эксперимент по физике.

В статьях, включенных в новый номер журнала, отражены качественные изменения в оценке учебных достижений, которые произошли с введением ЕГЭ по сравнению с подходами, использовавшимися в рамках «традиционных» экзаменов. Анализируются научно-методические принципы, которые были положены в основу первых экзаменационных моделей; описываются основные этапы изменения структуры и содержания КИМ ЕГЭ, которые происходили в связи с изменением стандартов общего образования, ведением концепций изучения ряда предметов, обновлением форм заданий и технологии проведения экзамена.

Обсуждая действующие экзаменационные модели, авторы демонстрируют требования, которые предъявляют к выпускнику нынешние КИМ ЕГЭ: глубокое знание предмета, свободное оперирование знаниями в измененных и новых ситуациях, владение широким спектром интеллектуальных умений, необходимых современному образованному человеку. Развитие содержания КИМ авторы связывают с оценкой компетенций будущих выпускников с акцентом на информационную грамотность, креативность, умение выполнять проектные задания, решать поставленные проблемы.

Авторами статей, опубликованных в журнале, стали руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев, директор ФИПИ Оксана Решетникова и ведущие научные сотрудники института. Ознакомиться с новым выпуском «Педагогических измерений» можно на сайте ФИПИ.

Справочно:

Научно-методический журнал «Педагогические измерения» издается с 2016 года. В нем публикуются результаты научных исследований в области оценки качества образования, материалы, отражающие государственную политику в этой сфере образования, а также материалы из опыта работы педагогов-практиков по подготовке, проведению и анализу результатов оценочных процедур. Журнал включен в Перечень рецензируемых научных изданий по педагогическим наукам. Ежеквартальная публикация журнала осуществляется в электронном формате с рассылкой в более чем 50 тысяч адресов системы образования в Российской Федерации и странах СНГ.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 8 августа 2018 > № 2695348


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 7 августа 2018 > № 2700553

Пороговый уровень при сдаче Единого национального тестирования (ЕНТ) преодолели 85% выпускников, передает Kazakhstan Today.

ЕНТ в этом году проведено в 15-й раз. До прошлого года оно выполняло две функции: выпускного экзамена как итога обучения в школе и вступительного экзамена в вуз. Данный формат тестирования был изменен в 2017 году. Итоговая аттестация или выпускной экзамен проводится в школах, а ЕНТ стало только вступительным экзаменом для отбора в вузы, отметил на заседании правительства министр образования и науки Ерлан Сагадиев.

С 2017 года присвоение знака "Алтын белгi" осуществляется самой школой. В текущем году обладателями знака "Алтын белгi" стали свыше 6800 человек.

Для абитуриентов в текущем году были введены новшества. Во-первых, каждому выпускнику вместе с сертификатом ЕНТ выдан информационный лист. В нем в соответствии с профилем представлен перечень специальностей, количество выделенных грантов по каждой специальности, а также проходные баллы конкурса грантов прошлого года. Вся важная и нужная информация доведена до каждого выпускника.

Во-вторых, выпускникам, не участвовавшим в ЕНТ по уважительной причине, предоставлена возможность сдачи в следующем потоке либо в рамках комплексного тестирования.

В-третьих, на период проведения приема запущен единый колл-центр.

По данным Сагадиева, заявления на участие в ЕНТ подали свыше 100 тыс. человек. Из них 75% на казахском языке и 25% на русском языке. Соответственно, решением комиссии 75% грантов выделено для обучения на казахском языке и 25% - на русском языке.

В ЕНТ приняли участие свыше 98 тыс. человек. По результатам средний балл составил 83. В прошлом году данный показатель был на уровне 80,5 балла. Преодолели пороговый уровень 84 тыс. выпускников, что составляет 85% от общего количества участников.

Также в ЕНТ принял участие 51 выпускник с особыми образовательными потребностями. Им были предоставлены отдельные аудитории, помощники, а также специалисты, владеющие жестовым языком.

Самый высокий балл на ЕНТ в этом году набрала одна выпускница - жительница Алматы Шиара Кудайбергенова ответила правильно на все 140 вопросов.

Министр напомнил, что в последние годы рейтинг школ по результатам тестирования не проводится.

Всего в текущем году в ЕНТ были использованы около 30 тыс. тестовых заданий. Поступило 243 апелляционных заявления, из которых удовлетворено 101.

По словам министра, на период проведения ЕНТ был создан Республиканский штаб. В его состав вошли представители министерств образования и науки, здравоохранения, внутренних дел.

"В текущем году в ходе тестирования было изъято свыше 82 тыс. запрещенных предметов, в том числе более 54 тыс. мобильных смартфонов, роутеров, модемов и более 28 тыс. на бумажных носителях. Такие факты встречаются ежегодно. Контроль по данному направлению будет усиливаться и в дальнейшем", - доложил глава МОН.

При проведении ЕНТ было задействовано 1200 аудиторий, из них 90% были оснащены онлайн-трансляцией. Данный показатель был увеличен втрое по сравнению с прошлым годом. Кроме того, при проведении ЕНТ центры были оснащены подавителями сигналов мобильной связи стандарта 4G, металлоискателями.

Также местными исполнительными органами были организованы пункты питания и места ожидания для родителей, транспорт - для выпускников сел, в пунктах проведения ЕНТ дежурили медицинские работники.

Что касается комплексного тестирования (КТ), оно проводилось с 14 по 18 июля на базе 48 высших учебных заведений. Заявления на участие в КТ подали более 45 тыс. человек. В тестировании фактически приняли участие 42 700 человек или 93,2% от общего количества подавших заявления. Пороговый уровень преодолели 56,4%.

В настоящее время завершила свою работу республиканская комиссия по присуждению государственных образовательных грантов. Результаты конкурса опубликованы в СМИ.

"В этом году помимо государственных образовательных грантов выделено около 2700 грантов за счет средств местных исполнительных органов. Нормативная база готова. Эти гранты будут распределены до конца месяца", - проинформировал Сагадиев.

Кроме того, отмечено, что для лиц, не сдавших ЕНТ и КТ и не преодолевших пороговый уровень, будет проводиться повторное тестирование в период с 15 по 19 августа. В случае непреодоления порогового уровня на этом тестировании сохраняется возможность зачисления в вуз на первый семестр.

В завершение министр образования и науки озвучил предложения от педагогической общественности и родителей по совершенствованию процесса ЕНТ и КТ. Так, рассматривается вопрос объединения ЕНТ и КТ, освобождения от организации ЕНТ учителей школ, отмены проведения пробного тестирования в школах, присуждения грантов без языковой привязки к языку обучения, пишет primeminister.kz.

Как подчеркнул Сагадиев, эти предложения будут всесторонне обсуждены на августовском совещании, и приняты соответствующие решения.

Подводя итоги рассмотрения вопроса, премьер-министр РК Бакытжан Сагинтаев отметил, что в целом ЕНТ в текущем году проведено без сбоев. Большая работа проведена со стороны Министерства образования и науки и акиматов. Премьер-министр поручил министру Ерлану Сагадиеву на таком же высоком уровне провести повторное тестирование в период с 15 по 19 августа.

Также поручено особое внимание уделить озвученным предложениям педагогической общественности и родителей и пересмотреть подготовку к тестированию в следующем учебном году.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 7 августа 2018 > № 2700553


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 7 августа 2018 > № 2700543

К началу нового учебного года Министерство образования и науки Казахстана готовит инструктивное письмо, в котором оговаривается, что рабочие тетради - это дополнительный материал для обучения и они не обязательны к применению, передает Kazakhstan Today.

Согласно информации Министерства образования и науки РК, требования школ к родителям о покупке рабочих тетрадей для учащихся начальных классов незаконны.

"Приобретение и использование рабочих тетрадей - не обязательно. Это вспомогательный материал к обучению, который может быть рекомендован, но не обязателен к общему применению. Требования по приобретению рабочих тетрадей являются незаконными, поэтому в таких случаях мы будем применять соответствующие меры. Однако мы не можем запретить их использование. Есть еще также хрестоматии к различным предметам, которые также необязательны. Сегодня родители жалуются, что школьные рюкзаки очень тяжелые из-за обилия книг. Это и является причиной, потому что иногда рабочая тетрадь по размеру не меньше самого учебника, поэтому сейчас МОН совместно с Министерством здравоохранения разрабатывает четкие стандарты, которые должны привести к санитарным нормам по всем учебникам, рабочим тетрадям и другим учебным пособиям", - сказал вице-министр образования и науки Асхат Аймагамбетов в ходе пресс-конференции по итогам заседания правительства РК.

Аймагамбетов также рассказал, что в текущем году в Казахстане введена новая система аттестации педагогических работников. Теперь в зависимости от категории идет рост заработной платы и добавляется определенная надбавка к этой заработной плате.

"Когда мы говорим о повышении заработной платы, то есть две составляющие. Первое - это повышение оплаты для тех, кто работает сегодня по обновленным программам, а это 205 тыс. наших учителей. Они эту доплату уже получают, соответствующие средства из республиканского бюджета были выделены, трансфертами были направлены в местные бюджеты. Что касается второй части, то это доплата за категорию. Теперь сетка заработной платы преподавателей дифференцирована и зависит от различных составляющих", - цитирует вице-министра портал главы правительства.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 7 августа 2018 > № 2700543


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 7 августа 2018 > № 2700538

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев сегодня на заседании правительства РК предупредил, что в некоторых регионах страны к началу учебного года могут не успеть привезти новые учебники, передает Kazakhstan Today.

По словам министра, с нового учебного года 75% школьников в Казахстане будут охвачены обновленным содержанием образования. Если в прошлом году изменения коснулись 1, 2, 5 и 7 классов, то с сентября обучаться по новой программе будут уже 3, 6 и 8 классы.

Сагадиев сообщил, что учебники по обновленной программе уже прошли экспертизу и сейчас ведется их доставка. Тем не менее есть риск, что доставить учебники не успеют, поскольку не все регионы заключили договор с транспортной компанией.

"В Астане, в районах Западно-Казахстанской и Туркестанской областей, еще не приступили к работе. Есть риск, что в эти регионы учебники могут не дойти до учеников. Ведь до конца учебного года осталось чуть больше 20 дней", - сказал он.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 7 августа 2018 > № 2700538


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 7 августа 2018 > № 2698765

Homo ludens: почему киберспорт может стать альтернативой работе

Екатерина Кинякина

корреспондент Forbes

Возможно, роботы скоро оставят вас без работы. Но есть и хорошие новости: можно будет целыми днями играть в компьютер, обучая искусственный интеллект

Пока идут споры, лишит ли людей работы искусственный интеллект или нет, киберспорт предлагает третий путь, нечто среднее между сюжетом фантастического фильма и учебником истории — новую экономическую модель, где оставшиеся без работы низкоквалифицированные специалисты, которых заменят роботы, будут обучать искусственный интеллект на базе компьютерных игр.

Сейчас интерес к теме подогревают недавние соревнования по игре Dota 2 между ИИ Илона Маска и «органическими» игроками, но симбиоз игр и искусственного интеллекта начался гораздо раньше.

Детство «Скайнета»

Большая часть современной молодежи впервые столкнулась с ИИ не в вузах или на бизнес-конференциях по ИИ, а гораздо раньше, когда начали играть в компьютерные игры. К примеру, боты вошли в наш лексикон задолго до Telegram — многие геймеры познакомились с ними еще в Counter Strikе (игра вышла в 2000 году), когда использовали ботов для замены реальных сетевых противников в офлайн-режиме, потому что быстрый интернет был тогда далеко не везде. Именно такие игры заложили фундамент для прикладного восприятия ИИ и замещения людей машинами.

С тех пор отношение к играм серьезно поменялось: если сначала они были уделом школьников и относительно небольших групп любителей, то на сегодняшний день, согласно исследованиям Newzoo, в мире уже более 2,2 млрд активных геймеров, из которых около 1 млрд человек тратят на это реальные деньги. Для сравнения: по данным World Bank, в принципе зарабатывают деньги (рабочее население) 3,5 млрд людей во всем мире.

В борьбе с ИИ за рабочие места

Сегодня прикладной ИИ вышел далеко за пределы мира гейминга, но вехи его развития по-прежнему отмечают с помощью побед в играх вроде шахмат (IBM Deep Blue, 1997), го (Google DeepMind, 2005) и Dota 2 (Open AI, 2017). Постепенно люди начали серьезно задумываться, что со временем могут проиграть ИИ не только очередные игровые сражения, но и войну за настоящие рабочие места.

По прогнозам McKinsey, к 2055 году 50% сегодняшних рабочих активностей будет автоматизировано. Несмотря на появление новых рабочих мест, их вряд ли хватит на растущее население, которое к тому моменту, вероятно, превысит 10 млрд человек. Более того, в результате внедрения машинного обучения и автоматизации может возникнуть категория людей, которые станут не просто безработными, но в принципе «неработоспособными» — в мире не останется рабочих активностей, которые они смогли бы научиться выполнять лучше роботов.

Автоматизация распространяется неравномерно, и если в развивающихся странах еще долго не будет замещения «простых» профессий машинами, то в развитых странах может сложиться модель, похожая на древнеримское общество. В ней меньшинство продолжит заниматься неподвластными ИИ задачами вроде науки, искусства и политики («патриции»), основой экономики станут бесправные машины (в Риме эту роль играли рабы), а оставшееся большинство будет в основном потреблять «хлеб и зрелища» вместо регулярной работы.

Если на роль «хлеба», не связанного с работой, претендует концепция базового безусловного дохода, то со «зрелищами» все сложнее. В мире без работы человек лишается целенаправленной активности, и тогда у него наступает экзистенциальный кризис. Одно из уже предложенных решений — это игры, включающие в себя состязательный элемент (competitive games). Если у человека нет работы, то они могут увлечь его на целые дни без ощущения потери времени, как в фильме Стивена Спилберга «Первому игроку приготовиться» — вот оно, «зрелище» XXI века!

Польза для бизнеса

Параллельное развитие игр и искусственного интеллекта стремительно меняет рынки, создает новые бизнес-ниши. Как на этом планируют заработать крупные корпорации и венчурные инвесторы?

Среди технологических гигантов такое видение лучше всего сочетается со стратегией Amazon. Как лидер по поставкам «хлеба», он занимает 28% от объема американского e-commerce и активно идет в сферу «зрелищ», стартовав в 2006-2010 годах с дистрибуции (Amazon Video) и производства классического медиаконтента (Amazon Studios), а также поглощений в это сфере.

Когда в 2014 году потенциал игр как массовых иммерсивных «зрелищ» стал очевидным, Amazon начал активно покупать стартапы для новой экосистемы: разработчика Double Helix Games (теперь — Amazon Game Studios, 2014), стриминг-сервис Twitch (куплен за $970 млн, 2014), esports-агентство GoodGame (2014), портал Сurse (2016) и серверную платформу GameSparks (2017). Уже сейчас можно разработать игру, разместить ее в облаке, монетизировать и транслировать, не выходя за пределы инфраструктуры Amazon.

Серьезную конкуренцию планам Amazon пока может составить только корпорация Microsoft, вошедшая в игровую индустрию еще в 2001 году со своей приставкой Xbox и имеющая собственную облачную платформу Azure. За последние годы она приобрела разработчика легендарной игры Minecraft ($2,5 млрд, 2014), игровой движок Havok (2015), стриминг-сервис Beam (2016), 3D-технологию для игр Simplygon (2017) и серверную платформу Playfab (конкурент GameSparks, 2018). На звонках с инвесторами CEO Microsoft Сатья Наделла продолжает фокусироваться на преодолении $100 млрд игрового рынка.

На этот растущий рынок и киберспорт, в частности, за технологическими гигантами идут традиционные венчурные инвесторы и локальные корпорации. Россия здесь не исключение: с начала 2018 года Mail.ru Group купила esports-холдинг ESforce за $150 млн, МТС — киберспортивный клуб Gambit Esports за 313 млн рублей, а многие фонды с российскими корнями проинвестировали esports-стартапы.

В отличие от традиционного спорта онлайн-игры детально собирают все данные о действиях игроков, что открывает новые полезные применения на базе анализа с помощью машинного обучения. Поэтому одной из самых горячих ниш в киберспорте стали аналитические и образовательные приложения, на них обратили внимание как серийные предприниматели, так и венчурные инвесторы.

Пионером ниши в 2016 году стал немецкий стартап Dojo Madness, созданный ветераном индустрии Янсом Хилгерсом и применяющий аналитику больших данных для обучения игроков. С тех пор у него появилось много конкурентов: венчурный фонд Almaz Capital инвестировал сервис для игроков Mobalytics, в 2018 году Runa Capital вместе c Sistema VC и французским Ventech вложились в Gosu.ai, основанный Алисой Чумаченко, а фонды Buran Venture Capital и ru-Net — в Learn2Play, основный Максимом Древалем.

Другой быстрорастущей нишей для венчурных инвестиций, построенной на анализе esports-данных, является рынок ставок. С одной стороны, часто объем беттинга на спортивную дисциплину превышает сам рынок этой дисциплины (например, в 2016 году NFL сгенерировала рынок в $13 млрд при объеме ставок около $50 млрд), поэтому потенциальный объем esports-ставок можно оценить не ниже, чем объем рынка киберспорта, — $695 млн в 2017 году (+41% за год). С другой стороны, если самый популярный спорт в мире, футбол, при 3,5 млрд зрителей привлекает ставок на $500-700 млрд в год, то почему бы киберспорту с 385 млн нынешних зрителей не привлечь хотя бы $50 млрд в будущем?

Приток инвестиционных денег в подобные ниши позволит применить алгоритмы машинного обучения на новых огромных массивах данных, быстро получить обратную связь и, следовательно, направления для дальнейшего совершенствования ИИ. Эти знания об ИИ помогут автоматизировать другие сектора экономики и тем самым со временем увеличить число геймеров. И тогда круг замкнется.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > forbes.ru, 7 августа 2018 > № 2698765


Казахстан > Образование, наука > kursiv.kz, 7 августа 2018 > № 2697266

Глава Минобразования: Астана рискует остаться без учебников к началу учебного года

Дмитрий ПОКИДАЕВ

Ряд регионов, в числе которых – столица Казахстана, до сих пор не начали работу по доставке школьных учебников, сообщил во вторник министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев.

«Практически все регионы заключили договора с транспортными компаниями по доставке учебников, однако ряд регионов, таких, как Астана, Зереновский район Западно-Казахстанской области, четыре района Туркестанской области до настоящего времени работу еще не начали. До начала учебного года осталось 20 дней и есть риск несвоевременной доставки учебников», - сказал Сагадиев на заседании правительства.

Он попросил местные исполнительные органы обратить внимание на данный вопрос. Министр напомнил, что в республике продолжается переход на программы обновленного содержания: с прошлого года 1,2,5 и 7 классы обучаются на основе новых программ и учебников, с сентября 2018 года 3,6 и 8 классы перейдут на обучение по обновленному содержанию.

«Учебники для 3,6,8 классов разработаны, прошли экспертизу, ведется доставка учебников в регионы. Это относится к ответственности акиматов. До конца этого года 75% детей будут охвачены обновленным содержанием образования», - уточнил глава МОН.

Казахстан > Образование, наука > kursiv.kz, 7 августа 2018 > № 2697266


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter