Всего новостей: 2576788, выбрано 18983 за 0.558 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 22 июня 2018 > № 2679443

ЕНТ: старт дан

В Казахстане началось Единое национальное тестирование. Ожидается, что в нем примут участие более ста тысяч выпускников школ. 14 тысяч из них сдавали тесты в первый день. В одном из центров проведения ЕНТ, размещенном в столичном Агротехническом университете, побывал министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев.

Он лично вскрыл конверты с первыми тестовыми заданиями и пожелал всем выпускникам спокойствия и уверенности. По его словам, вопросы несложные.

«Поздравляю всех с окончанием школы. Одиннадцать лет вы шли к этому. Сегодня для вас очень важный день. Но я призываю всех быть спокойными, не волноваться и быть предельно внимательными. Большинство вопросов несложные. Торопиться не надо», – сказал Ерлан Сагадиев.

В нынешнем году школы Казахстана окончили 147 юношей и девушек. Из них 102 тысячи подали заявления на участие в Едином национальном тестировании. Максимально возможное количество баллов – 140. Они по пяти предметам, из которых три обязательные, еще два – в зависимости от выбранной специальности.

Отныне даже обладатели знака «Алтын белгi» участвуют в конкурсе на получение образовательных на общих со всеми основаниях. Единственное – в случае, если на один грант претендуют несколько абитуриентов с одинаковым количеством баллов, грант присудят «алтынбелгисту».

Кстати, количество государственных грантов увеличилось по сравнению с прошлым годом почти в полтора раза. Столь серьезная поддержка абитуриентам была оказана в рамках пяти социальных инициатив президента страны Нурсултана Назарбаева. В общей сложности на подготовку специалистов с высшим образованием выделено более 55 тысяч грантов.

Наибольшее их количество предусмотрено для тех, кто собирается осваивать технические специальности. Но чтобы завоевать грант, надо набрать соответствующий проходной балл. А пороговый уровень для поступления в вуз – 50. Получившие меньше не смогут учиться даже на платных отделениях.

Следить за ходом ЕНТ можно в онлайн-режиме. Такая возможность предоставлена не только родителям, но и всем желающим. На стримингсервисе ivideon.com организована трансляция. В этом году веб-камерами оснащены 90% аудиторий.

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 22 июня 2018 > № 2679443


Россия > Образование, наука > snob.ru, 22 июня 2018 > № 2664242

Ненаучный отбор. Чем современное образование не нравится государству

Борис Грозовский

Пора честно сказать, что разгромом российской высшей школы занимаются спецслужбы — по заветам отцов, мечтая о полномочиях, которые были у чекистов

В России есть тысячи вузов, дающие своим студентам не знания и не страсть к науке, а лишь корочки дипломов государственного образца. Особенно в социальных и гуманитарных науках: тут сымитировать ученость проще, чем в естественных и точных дисциплинах. Казалось бы, из этого следует, что нам нужна сильная служба надзора в сфере образования, которая постепенно остановит «фабрики дипломов», только прикидывающиеся университетами. Госсредства, выделяемые на высшее образование, не будут тогда распыляться между массой ВУЗов, являющихся университетами лишь по названию, и высшая школа, наконец, расцветет.

В конце 2000-х — начале 2010-х годов такой «сильной руки» в образовании не было, и мечтали о ней даже весьма прогрессивные ученые, имевшие влияние на тогдашнее Минобразования и надеявшиеся с ее помощью сделать «прополку» высшей школы. Выстраивать мощные контрольно-надзорные органы мы можем и любим. За последнее десятилетие инструмент, который мог бы просеять высшее образование, появился. Называется только неблагозвучно — Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. В 1990-х многие привыкли, что образование и наука — территория свободы, а надзор — это, скорее, в местах лишения свободы. Но надзор так надзор — может, в бюрократическом русском других слов не нашлось.

Результаты печальны. Главный позитив — уменьшение потока «липовых» диссертаций, закрытие некоторых из диссоветов, где их изготавливали, и лишение степеней авторов-двоечников, свои диссертации списавших, достигнут в основном благодаря активности энтузиастов из «Диссернета». Чиновники тут больше мешали, чем помогали. Число «липовых» ВУЗов ощутимо не сократилось.

Остальные результаты: завершен многолетний разгром РГГУ; прекращена образовательная деятельность Европейского университета в Санкт-Петербурге; отозвана аккредитация у «Шанинки» — Московской высшей школы социальных и экономических наук.

И главное, создана бюрократическая система надзора за высшим образованием, позволяющая закрыть любой ВУЗ, включая НИУ ВШЭ и МГУ, за несоответствие тысячам мелких формальных требований, которым теперь должно удовлетворять высшее образование. А вся деятельность высшей школы теперь подчинена бюрократии: пакет документов, за которым надзирает Рособрнадзор, превышает все мыслимые пределы. Вузовские преподаватели, кафедры, факультеты, бакалаврские и магистерские программы тоннами заготавливают абсолютно бессмысленную документацию.

О качестве образования она судить не позволяет совсем. Функция контроля другая. Если у вас выпечкой хлеба занимается сто пекарен, и каждая булочка (вместе с процессом их выпекания) должна соответствовать тысяче критериев, то в любой момент можно закрыть любую пекарню. Производить документацию становится сложнее, чем печь хлеб. А закрытие пекарен в итоге мотивируется не качеством выпекаемых ими булочек, а совсем другими вещами. Например, тем, что кому-то нужно занятое пекарней помещение, недобросовестной конкуренцией других пекарен или тем, что владелец пекарни отказался давать взятку соответствующему чиновнику. И еще обязательно тем, что владелец другой пекарни — иностранный шпион, и булочки печет по французскому рецепту.

Рособрнадзор, создавший систему надзора, делающую невыносимой жизнь университетских преподавателей, исследователей и менеджеров, и планомерно изничтожающий лучшие вузы страны, должен быть ликвидирован вместе со всей созданной им системой контроля. Об этом я уже писал, когда закрывали ЕУСПб. Почему работа Рособрнадзора не имеет ни малейшего отношения к реальному качеству образования, подробно проанализировано здесь. В менее научной форме примерно те же выводы можно прочитать в интервью Кирилла Титаева из Института проблем правоприменения ЕУСПб, одного из лучших исследователей работы надзорных органов.

Но у правительства совершенно другие планы. Оно собирается не отменить надзор в образовании, а дать Рособрнадзору еще и право проверять научные организации.

Университетская и, шире, научная автономия — одно из важнейших достижений в развитии человеческого мышления. В России с нею покончено. Это стало понятно, еще когда один из лучших российских экономистов Сергей Гуриев был вынужден оставить РЭШ и страну. Образовательный надзор — только малая пешка в движении России от мягкой к более жесткой форме авторитаризма. Спецслужбам совершенно не нужны университеты и экспертные организации — рассадник вольнодумства. Не нужна наука как творчество и увлечение.

Какая там социально-гуманитарная экспертиза в «Шанинке»? У нас другая экспертиза — это когда нанятый следственными органами эксперт пишет, что историк Юрий Дмитриев занимался детской порнографией. Пора честно сказать, что разгромом российской высшей школы занимаются спецслужбы. По заветам отцов, мечтая о полномочиях, которые были у чекистов, закрывавших в СССР генетику и молекулярную биологию. С одной только оговоркой: с тех пор спецслужбы хорошо запомнили, что, наводя в науке идеологический порядок, нужно не слишком увлекаться. Иначе танки не будут стрелять, а ракеты — взлетать. Эту часть науки можно оставить. А вот от социальных и гуманитарных — один вред. Особенно когда университеты кооперируются с западными и делают науку, а не занимаются имитацией.

История ЕУСПб и начало атаки на «Шанинку», ведущий университет в области социологии, политической науки и философии, исследований памяти, истории советской цивилизации, в анализе культурных и средовых практик (включая урбанистику и жизнь на селе) и многих других областях, спустя четверть века будут вспоминаться примерно как «философский пароход», отчаливший из России в 1922 году, как разгром генетики или закрытие театра Мейерхольда.

Пока «Шанинка» может продолжать работать — она «всего лишь» лишена права выдавать дипломы гособразца (по факту — на 2 учебных года). Но, учитывая гигантский список мелких нарушений, найденных инспекторами в «Шанинке», опасаюсь, что отзыв у нее лицензии — это вопрос времени. Или вопрос «сговорчивости» руководства образовательной организации и ее покровителей в РАНХиГС (само содружество госакадемии и негосударственной «Шанинки» должно вызывать у спецслужбистов, приставленных к образованию, зубовный скрежет).

Хорошего прогноза тут, увы, нет. Свободу научного исследования и преподавания будут и дальше изгонять из университетов. В одних случаях — за счет отзыва лицензии. В других — за счет замены неугодных исследователей и преподавателей. Рособр, например, указывает «Шанинке», что завкафедрой теоретической социологии и эпистемологии Виктор Вахштайн не удовлетворяет формальным квалификационным требованиям к этой должности. Но кто такой Рособр, чтобы говорить, что Вахштайн, один из ведущих российских социологов, не удовлетворяет каким-то формальным требованиям? Вопрос риторический.

2010-е годы оказались крайне тяжелым временем для российской науки и образования. И ситуация только ухудшается. Пожелаем «Шанинке» и ее друзьям мужества — пережить это время, не останавливая ни научную, ни образовательную деятельность. Не уверен, что это возможно в нынешней регулятивной среде, но ведь пожелания — на то и пожелания, чтобы желать несбыточного. Нынешняя «Шанинка» в нынешней России, как и ЕУСПб, — это маленькое чудо. Чтобы чудеса в стране продолжались, нужно много мужества.

Россия > Образование, наука > snob.ru, 22 июня 2018 > № 2664242


Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > snob.ru, 22 июня 2018 > № 2664241

Несвоевременное образование. Почему власти закрывают независимые университеты

Андрей Перцев

Образование может соответствовать современным российским стандартам, но быть слишком несовременным для России

Рособрнадзор лишил аккредитации легендарную «Шанинку» — Московскую высшую школу социальных и экономических наук. Поводом стали некие огрехи в содержании курсов и претензии ведомства к квалификации преподавателей. Университет пока продолжает работу, но за отзывом аккредитации обычно следует лишение лицензии, а это уже конец. Именно по этому сценарию прошло закрытие образовательной деятельности в другом известном российском независимом вузе — Европейском университете в Санкт-Петербурге.

Если «Шанинку» закроют, то в России не останется независимых от государства сильных, современных и признанных на мировом уровне гуманитарных вузов. Пространство высшего образования (а это еще и наука) будет находиться целиком в сфере влияния власти, она будет определять желательные и нежелательные темы, проблемы, курсы, специальности и так далее. Европейский университет и «Шанинка» очень отличались: первый был ориентирован, скорее, на бесплатное обучение, вторая — на платное образование для тех, кто уже понял, чего хочет. Первый был более научным, вторая — прикладной. Университеты объединяла независимость, высокий авторитет в международной образовательной среде и востребованность выпускников. Работали и «Шанинка», и ЕУСПб более 20 лет и уже обросли традициями. Обычно претензии к российским дипломам возникали за рубежом, но дипломы двух российских независимых университетов там как раз были в почете. В том числе и поэтому претензии Рособрнадзора вызывают вопросы. Вузы работали десятилетиями, их дипломы признавались, и как-то вдруг, с лагом в полтора года, выяснилось, что образование в независимых российских университетах какое-то не такое и не соответствует каким-то государственным стандартам. При этом как в Москве, так и в провинции продолжают работать различные частные юридические и экономические академии, которые по факту продают дипломы своим выпускникам.

Независимость от государства еще не значит слабость. Связи у «Шанинки» и ЕУСПб были как раз хорошими. В Совет Европейского университета (основал его мэр Анатолий Собчак) входит глава Счетной палаты Алексей Кудрин, который считается одним из близких соратников Владимира Путина. В период атаки на университет он официальных постов не занимал, однако отношения с главой государства никуда не пропали. Кудрин и Путин продолжали встречаться. Наличие такого высокого заступника, который к тому же считает университет одним из важных для себя проектов, в итоге никак не помогло.

«Шанинка» сотрудничает с РАНХиГС, имеет с этим вузом общие программы. Официально РАНХиГС называется «Президентской академией». В последнее время новости о ней связаны с курсами для кадрового резерва, из которого Кремль теперь черпает ресурсы для высоких назначений — губернаторов, министров, их заместителей. Прохождение таких курсов становится чуть ли не главным условием успешного карьерного роста для чиновника и гарантией хорошего трудоустройства. Ирония судьбы, но нынешний министр науки Михаил Котюков, который курирует высшее образование, проходил эти курсы РАНХиГС. Теперь подчиненный ему Рособрнадзор лишает лицензии дружественную академии «Шанинку». Наличие связей и высоких покровителей наверху, сотрудничество с госинститутами, которое выгодно, скорее, самим этим институтам, ничего не значит, если решение о закрытии было принято на самом высоком уровне.

Разумеется, Кудрин мог затронуть в одной из своих бесед с Путиным тему ЕУСПб: «помоги, тут недоразумение». Какое-то время претензии к питерскому университету действительно казались частным случаем, который имеет отношение к рейдерству, а не образовательной политике. Вуз находится во дворце княгини Юрьевой, старинном здании, расположенном в самом центре города. И если бы дело было только в этом, Путин помог бы своему другу и соратнику — в частных случаях президент обычно помогает приближенным. Однако настойчивость Рособрнадзора в отношении Европейского университета и претензии к «Шанинке» — явное доказательство того, что это не частные случаи, а общая политика, а ее Путин менять не будет.

Почему российские власти атакуют независимые вузы, почему они стали лишними? Университет исторически — один из главных центров жизни города и страны. Это одновременно и носитель традиций, и площадка для нового. Студенты и их преподаватели вольнолюбивы. В университетских аудиториях и библиотеках рождаются новые политические и управленческие теории. В университете начинается если не все, то многое. Молодые экономисты — завлабы — готовили реформы 1990-х еще в Советском Союзе. В университетах XIX века росли молодые революционеры. Даже в полностью подконтрольном властям учебном заведении могут появиться неполезные новые мысли — что говорить о независимых заведениях, которые, к тому же, гордились своей волей? Знание — сила: многие помнят лозунг советских времен, и с правдивостью этого утверждения трудно не согласиться. Настоящий преподаватель в настоящем университете учит разбираться в предмете, в реальности, в ситуации в городе и мире, а не в картине мира, которую навязывает власть.

Новой российской реальности «Шанинка» и Европейский университет соответствовали мало. Во многих университетах появляются кафедры теологии, в Высшей школе экономики, которая теперь будет флагманом гуманитарного образования, уже давно пристально изучают труды философа-консерватора Николая Бердяева. Какие здесь гендерные исследования, какой критический взгляд? ВУЗ может быть очень современным на мировом уровне, но отставать от российской современности, а она сейчас в теологии и Бердяеве. Будущие чиновники высшего ранга на тренингах РАНХиГС прыгали под танк и со скалы — вот это по-нашему! Возможно, в новых программах Президентской академии акцент сделают как раз на этих упражнениях.

На практике закрытие независимых вузов обернется тем, что их потенциальные студенты отправятся учиться за рубеж. Эти люди не хотят учиться в российских государственных, пусть и самых престижных ВУЗах. Им нужна не корочка, с помощью которой можно устроиться в госкорпорацию и жить — не тужить. Они хотят учиться, развивать таланты и умения в свободной атмосфере настоящего университета. Теперь эти мозги утекут за границу. Туда же, скорее всего, будут постепенно отбывать и преподаватели — современные и признанные российские ученые, которые, собственно, и пришли в независимые ВУЗы, чтобы не тратить время на отдание дани Бердяеву. «Шанинка» и Европейский университет слишком выделялись из общей картины. Какое-то время эти яркие пятна казались властям слишком мелкими — ну подумаешь, учатся несколько сотен человек в год. Теперь взгляд государства стал более пристальным, он задерживается на любых неровностях, шероховатостях, на, казалось бы, уже совсем гладкой поверхности. Ландшафт российской общественно-политической жизни должен стать идеально ровным, а лишение «Шанинки» аккредитации — очередной шаг на этом пути.

Россия. ЦФО. СЗФО > Образование, наука > snob.ru, 22 июня 2018 > № 2664241


Россия. Арктика. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > tpprf.ru, 22 июня 2018 > № 2664039

Развитие Арктического региона обсудили в Смольном

21 июня 2018 года в Смольном состоялось межведомственное совещание по усилению роли петербургской промышленности и науки в развитии Арктической зоны Российской Федерации.

В совещании приняли участие губернатор Санкт-Петербурга Георгий Полтавченко, полномочный представитель Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе Александр Беглов, руководители предприятий, научно-исследовательских и проектных организаций, представители профильных комитетов, общественных объединений, высших учебных заведений. Санкт-Петербургскую торгово-промышленную палату на мероприятии представлял Президент Юрий Бурчаков.

Георгий Полтавченко отметил, что Санкт-Петербург стоит у истоков освоения Арктического региона. Он подчеркнул, что мощный научный и промышленный потенциал, квалифицированные кадры, многолетний успешный опыт изучения северных широт позволяют сегодня городу взять на себя роль консолидирующего и координирующего центра реализации национальных приоритетов и защиты интересов России в Арктике.

Правительством города создан Комитет Санкт-Петербурга по делам Арктики. В последнее время сформированы два новых промышленных кластера – морской робототехники, а также газового и газоэнергетического оборудования. Важным шагом в этом направлении стало подписание в мае текущего года в рамках Петербургского международного экономического форума соглашений о сотрудничестве с регионами Арктической зоны Российской Федерации. Санкт-Петербург подписал соглашения с Республикой Коми, Республикой Саха (Якутия), Красноярским краем, Архангельской областью, Мурманской областью, Ненецким автономным округом. Эти договоренности предусматривают укрепление взаимодействия в экономике, в социальной и гуманитарной сферах, а также в области природопользования.

На совещании принято решение приступить к разработке плана конкретных мероприятий по дальнейшему развитию Арктической зоны. По всем направлениям будут созданы соответствующие рабочие группы.

«Россия имеет длительную историю присутствия в Арктике: там реализуются крупные проекты в нефтегазовой и горнорудной областях. Успешное освоение природных ресурсов арктической территории будет способствовать всестороннему экономическому развитию нашей страны. Уже сейчас ряд петербургских предприятий задействованы в строительстве ледоколов и плавучих АЭС», - прокомментировал Юрий Бурчаков.

*При использовании материалов с сайта Администрации Санкт-Петербурга

Санкт-Петербургская ТПП

Россия. Арктика. СЗФО > Внешэкономсвязи, политика. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > tpprf.ru, 22 июня 2018 > № 2664039


Белоруссия > Авиапром, автопром. Образование, наука > belta.by, 22 июня 2018 > № 2662305

Проект по созданию современного гибкого автоматизированного производства узлов рулевого управления для комплектации автомобильной техники реализуется в ОАО "Борисовский завод "Автогидроусилитель", сообщили БЕЛТА в пресс-службе Государственного комитета по науке и технологиям.

Проект выполняется в соответствии с Государственной программой инновационного развития Беларуси на 2016-2020 годы. Выпускаемая продукция будет иметь технические характеристики на уровне мировых аналогов и конкурентную цену, позволит заместить поставки из-за рубежа и расширить рынок поставок рулевых систем в страны ближнего и дальнего зарубежья. На предприятии также работают над совершенствованием и расширением диапазона шарико-винтовых пар для применения в станочных парках и рулевых механизмах легковых и грузовых автомобилей.

Председатель Государственного комитета по науке и технологиям Александр Шумилин встретился с руководством и трудовым коллективом ОАО "Борисовский завод "Автогидроусилитель". Во время встречи обсуждались вопросы технического перевооружения и модернизации производства, перспективы выпуска новых высокотехнологичных товаров. "Создание инновационной и наукоемкой продукции, способной конкурировать на глобальных рынках, - важнейшая задача не только предприятия, но и производственного сектора в целом. Во всем мире делается акцент на развитии инновационной экономики, и наша страна не исключение. В Беларуси реализуется Государственная программа инновационного развития на 2016-2020 годы, в которую включены проекты, связанные с высокими технологиями и созданием высокотехнологичных производств", - сказал Александр Шумилин.

ОАО "Борисовский завод "Автогидроусилитель" - специализированное предприятие, производящее компоненты рулевого управления для широкого спектра автомобильной техники: рулевые механизмы, насосы, гидроцилиндры и др.

Белоруссия > Авиапром, автопром. Образование, наука > belta.by, 22 июня 2018 > № 2662305


Россия > Образование, наука > newizv.ru, 22 июня 2018 > № 2656615

Государство добралось, наконец, и до частного образования

Частные университеты для него – это недобитое наследие «проклятых девяностых», времени свободы и возможностей.

Проблема с аккредитацией Шанинки (как известно, вчера Рособрнадзор отказал в госаккредитации Московской высшей школы социальных и экономических наук (МВШСЭН, «Шанинка»), - прим.ред) – самый очевидный знак, что прошлогодний наезд Рособрнадзора на Европейский университет в СПб был началом более широкой кампании. Дело не во дворце (хотя для мелких участников кампании дело, конечно, в нем), дело не в каких-то нелояльных публикациях отдельных профессоров (хотя для кого-то из участников кампании эти публикации – проблема), дело не в интригах вокруг политических перспектив Кудрина и не в рекомендациях по реформе силовиков, разрабатывавшихся в ЕУСПб. Просто государство (в специфически российском варианте deep state) добралось, наконец, и до независимого образования.

В общем-то, магистральная линия государства в последние два десятилетия и была направлена на огосударствление всего общественного и подрыв всего независимого. Мы видели это в «третьем секторе», где расцвели ГОНГО и привластные НКО, в то время как независимые стали «иностранными агентами», мы увидели это в экономике, где госкомпании вытеснили частный бизнес на обочину (а большой «частный бизнес» все больше выглядит как ширма для принимающих решения и получающих дивиденды чиновников), наконец, несколько лет назад мы увидели атаку на крупнейшую институцию, обладавшую авторитетом и не подчинявшуюся «вертикали», - академию наук, лишенную теперь ресурсов и самостоятельности.

И вот в этой оптике частные университеты – это недобитое наследие «проклятых девяностых», времени свободы и возможностей. Лапа государства дотянулась и сюда.

Особенности стратегического государственного управления в современной России – стремление власти скрывать настоящие цели и камуфлировать даже очевидные политические решения, когда вместо внятных экономических санкций импорт запрещает Роспотребнадзор, а вместо государственной думы решение о ликвидации целого класса институций принимают регуляторы. Вот и сейчас государство почему-то стесняется открыто сказать, что «есть решение» о полном возвращении системы образования в государственную вертикаль. Сказать стесняется, но Рособрнадзор уже натравлен. И поэтому ставки высоки, а шансы невелики, - но поэтому же и необходимо бороться.

Сложность ситуации в том, что при таком способе принятия решений остается непонятным, как и на каком уровне оно принималось. Неясно, рассматривал ли кто-то все последствия решения, взвешивал ли выгоды и потери. Поэтому же единственной инстанцией для апелляции остается лично Путин, - может быть, это он и решил, но пока вокруг решения клубится туман, он же может и отыграть назад. А может быть, это решил кто-то на ступень ниже, - и тогда тоже апелляция к Путину остается единственным выходом (хотя эта ситуация еще сложнее – зачем бы ему отзывать решение собственного приближенного, создавая конфликт?). Наконец, можно представить себе, что это «интуитивное решение», принятое госаппаратом на основании собственных догадок и ощущений политической атмосферы. Ну, или, например, это лично господин Кравцов решил «закрепить успех» с ЕУСПб ударом по еще одному учебному заведению. (Мне лично последние предположения кажутся сомнительными, - но почему нет? К тому же такая конструкция в описании решения позволяет более высокопоставленным инстанциям «исправить ошибку», не теряя собственного лица). Но все, что написано в этом абзаце – описание провалившегося государства; замены рациональных решений, институциональных правил совершеннейшим произволом. И, раз так, то и борьба за ЕУСПб и Шанинку – это еще и борьба за сохранение правил, сохранение самого государства от деградации.

Какой уж тут разговор о задачах или о качестве образования или преимуществах разнообразия.

Иван Курилла

Профессор истории

Россия > Образование, наука > newizv.ru, 22 июня 2018 > № 2656615


Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 июня 2018 > № 2652600

Реформе вопреки. Жизнь академии ­ борьба

В конце июня исполняется пять лет с тех пор, как правительство внесло в Государственную Думу законопроект о ликвидации Российской академии наук. Позже первоначальный документ был существенно переработан, многое в нем удалось изменить к лучшему. Немалая заслуга в этом принадлежит Комитету по науке и наукоемким технологиям Госдумы, который тогда возглавлял академик Валерий ЧЕРЕШНЕВ. “Поиск” попросил его оценить пройденный этап реформ и поделиться мыслями о будущем РАН.

Валерий Александрович, жаркое лето 2013­го уже стало историей. Многое забылось. Но вы­то наверняка помните все детали, потому что находились в центре событий и влияли на ситуацию. Расскажите, как было дело? Законопроект поступил в Госдуму неожиданно? Неужели до этого даже слухи никакие не просачивались?

Для меня и коллег по комитету это было как гром среди ясного неба. Читаем бумагу и не верим своим глазам: “Ликвидировать РАН, на ее базе создать...” Выяснилось, что президент РАН Владимир Фортов об этом уже знает, накануне вечером его вызвали в Белый дом якобы для обсуждения вопросов инновационного развития и сообщили о готовящихся действиях в отношении академии. Правда, сам текст законопроекта он получил практически одновременно с нами. В общем, никаких предварительных обсуждений документа с руководством РАН, депутатами, общественностью не было.

Такое поведение власти было болезненно воспринято научным сообществом и стало одним из побудительных мотивов к активному протесту. А что происходило в Госдуме?

Законопроект проходил первое чтение в Госдуме 3 июля. Документ представляла заместитель председателя Правительства РФ Ольга Голодец. Я выступал с содокладом и заключительным словом от Комитета по науке и наукоемким технологиям. Наш комитет предложил отклонить данный законопроект. Это решение было проведено голосами представителей фракций КПРФ и “Справедливая Россия”: нас в комитете было больше, чем единороссов, которые предсказуемо голосовали против.

Я в своем докладе попытался опровергнуть ряд откровенно несправедливых обвинений, высказанных Ольгой Голодец в адрес РАН. Объяснял депутатам, что наибольший вклад в фундаментальные исследования у нас в стране вносят сотрудники академических организаций, составляющие менее 20% российских ученых. Говорил о хроническом недофинансировании российской науки, напомнил, что бюджет всей РАН сравним с обеспечением одного только Массачусетского технологического института. Понятно, что в этих условиях нам трудно на равных конкурировать с Западом.

Очень ярко выступили мои коллеги Светлана Горячева, Виктор Шудегов, Алексей Чепа. Но голосование завершилось не в нашу пользу. Иного и быть не могло при доминировании в Думе проправительственной фракции.

Законопроект был принят в первом чтении. И сразу после этого началась интенсивная работа над поправками, и ко второму чтению, состоявшемуся 5 июля, многие предложенные РАН изменения удалось внести. Речь шла уже не о ликвидации, а о реорганизации академии, хотя бы на бумаге были разделены полномочия между РАН и создаваемым федеральным агентством, региональным отделениям возвратили статус юридических лиц, сохранился институт членов­корреспондентов.

Работа над документом продолжилась в осеннюю сессию, его даже удалось возвратить во второе чтение. В сентябре мы проводили по несколько заседаний комитета в неделю. Я много раз встречался с тогдашним председателем Госдумы Сергеем Нарышкиным, разъяснял ему суть предлагавшихся академией поправок. Надо отдать должное Сергею Евгеньевичу ­ он вникал в наши проблемы и содействовал их решению.

Многие считают, что ваша активность на посту председателя профильного комитета стала причиной того, что в 2017 году правительств без объяснения причин исключило вас из списка кандидатов в президенты РАН.

Думаю, это суждение недалеко от истины.

Как вы полагаете, научному сообществу удалось сорвать планы идеологов ликвидации РАН?

Не удалось, к сожалению. Каких­то улучшений мы добились, но главный вопрос решился не в пользу науки и РАН. Академию лишили базы ­ сети подведомственных научных институтов.

Выступая на Общем собрании РАН через полтора года после начала реформы, я, если вы помните, заявил: институты надо возвращать в академию, государство должно набраться смелости и исправить свою ошибку. Увы, этого не произошло. Наоборот, продолжается затеянный тогдашним министром Дмитрием Ливановым “переход на западные рельсы”: РАН постепенно превращают в “общественный клуб ученых”, а науку уводят в вузы. Во многих высших учебных заведениях, например, в Уральском федеральном университете (УФУ) им. Б.Н.Ельцина, уже нет факультетов ­ вместо них созданы “институты”. Нас подспудно приучают к мысли о том, что главный поставщик научного продукта ­ вузы. В этом смысле меня тревожит положение нового майского указа, в котором говорится о необходимости создания 15 крупных научно­образовательных центров мирового уровня. Все идет к тому, что к ним начнут присоединять академические НИИ.

Говорят, что за академией остаются функции научно­методического руководства и координации исследований. Но это довольно расплывчатые понятия. Я не говорю уже о том, что академия без институтов полноценно работать не сможет.

А что мешает РАН взаимодействовать со своими бывшими НИИ на договорной основе, выступать для них заказчиком?

Таким посредником может быть кто угодно. Иститутам все равно, с кем вступать в договорные отношения. А вот что делать РАН без учрежденческой основы? Допустим, академия реализует проект, рассчитанный на несколько лет. Кто его будет вести? Аппараты центрального и регионального отделений сильно сокращены, сегодня они выполняют ограниченный набор функций. Значит, надо создавать специальные структуры ­ для регулирования деятельности, финансирования, контроля.

Когда РАН была учредителем институтов, все это существовало и работало. Действовали региональные научные центры (РНЦ), координировавшие совместную деятельность академических НИИ и работающих на данной территории отраслевых институтов, вузов, инновационных структур, региональной власти. В президиумы РНЦ входили ректоры высших учебных заведений, руководители научно­производственных структур. Мы знали, как в этих организациях обстоят дела, чем они занимаются. Сейчас центры, по сути, ликвидировали, введя вместе с институтами в состав ФИЦ и РИЦ.

Предлагается некий суррогат ­ представительства академии в регионах. Функции этих новых структур очерчены не четко. В свое время региональные отделения и научные центры договаривались о совместном использовании оборудования, общих темах, стажировках сотрудников. А что могут координировать организации, не имеющие в подчинении научных подразделений, не обладающие необходимыми ресурсами?

Говорят, что теперь, когда у академических НИИ и вузов будет общий учредитель ­ Министерство науки и высшего образования ­ вопросы координации станет решать проще.

Да, некоторые радуются: наконец­то наука будет связана с высшей школой. Но ведь мы и так всегда работали вместе. В Институте иммунологии и физиологии УрО РАН сейчас стажируются семь бакалавров и три магистра из УФУ, три аспиранта из Уральского медицинского университета. Ребята приходят к нам с третьего курса на практику, готовят дипломы, некоторые остаются в аспирантуре ­ нет никаких барьеров, это надуманная проблема.

А реальная и очень серьезная беда ­ недостаточное финансирование академических научных организаций. Когда в 1988 году создавался Институт экологии и генетики микроорганизмовв Перми, а в 2000­м ­ его филиал в Екатеринбурге, позже преобразованный в Институт иммунологии и физиологии УрО РАН, планировалось, что в каждом из них будут работать примерно по 500 человек.

Сейчас в первом ­ 170, а во втором ­ 100 сотрудников. Первые пять лет организации интенсивно развивались, набирали людей, закупалось оборудование, а потом все затормозилось за недостатком средств.

Не все знают, что мы и академгородки начали строить в Перми и Екатеринбурге, но остановились на полпути ­ опять­таки из­за безденежья.

В УрО РАН издавался информационный вестник “Наука. Общество. Человек”. Выходили четыре номера в год. В них публиковались написанные хорошим литературным языком научно­популярные статьи о прорывных результатах наших ученых. В 2014 году в нашем бюджете исчезла соответствующая статья. Михаил Михайлович Котюков своим решением выделил целевые средства на год, потом сказал, что денег нет, и журнал прекратил существование.

Расскажите про другие изменения, произошедшие за годы реформ.

По большому счету мало что изменилось: как работали, так и работаем. Плохая тенденция ­ доля фонда заработной платы в объеме базового финансирования постоянно растет. В Институте иммунологии и физиологии УрО РАН, где я сейчас работаю, она составляет уже более 70%, а в некоторых организациях доходит до 85%. На исследования денег почти не остается.

Вы почему­то не говорите о таких “больных мозолях”, как отчеты и нормо­часы.

К этой бюрократической шелухе мы адаптировались. Вопрос про нормо­часы обсудили и выбросили из головы, бухгалтерии, правда, добавилось работы. Ну, и на запросы главное отвечать в срок. Сейчас в ходу такая шутка: раньше у директора был заместитель по общим вопросам, а сейчас ­ по общим ответам.

Наш институт далеко не последний в своей области. И по итогам оценки результативности поначалу попал в третью категорию. Оказалось, мы неправильно подсчитали число статей, приходящихся на одного сотрудника. Надо было относить к числу ставок, а мы поделили на “живых людей”. Выяснилось это, когда категорию уже присвоили. Когда разобрались, категорию подняли до второй, хотя, по уточненным показателям, институт “тянул” на первую. Нам объяснили, что через категорию “прыгать” нельзя, и пообещали в следующем году пересмотреть результаты. Мне кажется, этот случай неплохо иллюстрирует суть нынешней системы оценки: ошибка в подсчете формальных показателей ­ и хороший институт попадает в отстающие.

Наукометрия как основной критерий оценки ученых и научных организаций, конечно, применяться не должна. Мы же контактируем с западными учеными и знаем, как там к этому относятся. Я часто бываю в Эдинбургском университете. Попробовал однажды поговорить с тамошними коллегами про индекс Хирша. Они про него и не слышали. С моей подачи поинтересовались своими индексами и сразу об этом забыли. Там формальные показатели никак не отражаются на должностях, главное ­ научный авторитет, умение выбрать наиболее актуальное направление исследований и сформировать сильную команду. Публикации они свои подсчитывают, но все это без надрыва и ажиотажа. Пишут статьи и в журналы, пользующиеся мировой известностью, и в национальные издания ­ куда материал больше подходит. Никто не получает преференции за публикации за рубежом.

Как считаете, пятилетие реформы РАН ­ это значимая дата? Стоит ли такую годовщину отмечать?

Конечно, стоит, чтобы подвести итоги, оглядеться. Реформа встряхнула научное сообщество: в этом определенный плюс всех реформ. Но остается вопрос, во имя чего так жестоко обошлись с организацией, имеющей вековые традиции, реализовывавшей крупнейшие национальные проекты, создававшей фундамент для развития страны?! Уверен, Российская академия наук такого отношения не заслужила. Раньше государство ставило перед учеными серьезнейшие задачи и выделяло необходимые ресурсы на их решение. Сейчас все приходится делать, что называется, не благодаря, а вопреки. Хотя поддержка фундаментальной науки вроде бы входит в число государственных приоритетов, реальных шагов по ее подъему практически не делается.

Да, настроение у вас не слишком оптимистичное.

Поводов для оптимизма маловато. РАН борется, и это очень хорошо. Большую роль играет “Клуб 1 июля”: состоящие в нем авторитетные ученые мешают власти протаскивать наиболее одиозные решения. Уверен, академии надо гнуть свою линию, не принимая близко к сердцу обещания чиновников. Мы же помним, что Дмитрий Медведев говорил: ФАНО для РАН, а не наоборот. Как это тогда окрылило! Но все осталось на своих местах.

Почему для двух национальных исследовательских центров ­ Курчатовского института и Института им. Н.Е.Жуковского ­ приняты специальные законы, а для Академии наук аналогичные условия создать нельзя? Что мешает вернуть РАН институты? Нам говорят: уже поздно, мы слишком далеко зашли на пути преобразований, вы что, хотите еще три года реформироваться? А почему бы и нет, если принятые меры показали свою неэффективность?

Беседу вела Надежда ВОЛЧКОВА

Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 июня 2018 > № 2652600


Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 июня 2018 > № 2652599

Правовое обеспечение науки

22 июня в зале заседаний президиума РАН прошел круглый стол: «Правовое обеспечение научной и научно-технологической деятельности в Российской Федерации: состояние, проблемы, перспективы развития». Организатор — Комитет Государственной Думы по образованию и науке.

Участники круглого стола обсудили совершенствование законодательного обеспечения научной и научно-технологической деятельности в Российской Федерации, и в частности, государственных академий наук, правовое сопровождение процессов развития научной инфраструктуры и кадрового обеспечения российской науки, повышение роли науки в социально-экономическом развитии страны.

Вел заседание В.А. Никонов, Председатель Комитета.

На заседании выступили: академик РАН А.М. Сергеев, президент РАН, академик РАН Г.В. Трубников, первый заместитель министра науки и высшего образования РФ, Г.Г. Онищенко, заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию и науке, Д.Б. Кравченко, заместитель председателя Комитета Госдумы по экономической политике, промышленности, инновационному развитию и предпринимательству, В.Б. Крымов, Председатель Комитета по вопросам экономики, предпринимательству и инвестиционной политике Думы Московской области, Т.В. Соломатина, член комитета по охране здоровья Госдумы, П.А. Акимов, главный ученый секретарь Российской академии архитектуры и строительных наук (РААСН), член-корреспондент РАН В.В. Иванов, заместитель президента РАН, О.Г. Оспенникова, первый заместитель генерального директора ВИАМ, член-корреспондент РАН К.И. Сыпало, первый заместитель генерального директора ФГБУ «Национальный исследовательский центр «Институт имени Н.Е. Жуковского», А.А. Ищенко, член Комитета Госдумы по бюджету и налогам, председатель Центрального совета Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов, Е.Е. Онищенко, заместитель председателя профсоюза работников РАН, Ю.С Зубов, директор «Федерального института промышленной собственности», В.И. Патрушев, член Экспертного совета Комитета Госдумы по образованию и науке — по государственному и муниципальному управлению.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 июня 2018 > № 2652599


Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 июня 2018 > № 2652595 Алексей Соков

В какие моря уйдут этим летом суда российского научного флота

В этой работе исследователям помогают именитые «академики» — суда российского научного флота. Сейчас они все объединены в Центр морских экспедиционных исследований, входящий в состав Института океанологии РАН. О том, чем и как занимается научный флот России, «РГ» рассказал доктор географических наук, врио директора Института океанологии РАН Алексей Соков.

Алексей Валентинович, какие планы у «академиков» на этот год?

Алексей Соков: По программе заложено около 550 экспедиционных судосуток. На 11 пароходов, которыми мы располагаем, это совсем немного. Большую часть времени суда простоят в портах базирования. С максимальной загрузкой работают «Академик Сергей Вавилов» и «Академик Йоффе», но они отданы во фрахт, возят туристов в труднодоступные уголки северных морей Европы и канадского побережья Северной Америки. Из пароходов, занятых в экспедициях, большая нагрузка выпала на «Академика Мстислава Келдыша». Он сейчас вышел из ремонта и в конце месяца готовится выйти в первый научный рейс из трех. Для начала его задача — провести мониторинг Северной Атлантики по 60-й параллели северной широты.

Это какая-то особая параллель?

Алексей Соков: По этому разрезу накоплен максимальный массив данных. Программа изучения 60-й параллели идет с 1997 года. Определяем течения, температуры вод от поверхности и до самого дна, ученые выясняют взаимное влияние Арктики, Северной Атлантики и атмосферы. Массив данных пока нарабатывается, полноценная математическая модель еще не построена. Но многие важные факты уже удалось научно установить. Например, исследовательские группы на наших судах достоверно выяснили, что Гольфстрим никуда не исчез, не замедлился, не остыл и не закипел, с ним все в порядке. Некоторые наши коллеги бьют тревогу, что в этом теплым течением что-то изменилось, но у них просто нет полных данных: большинство измеряют только температуру поверхностной «пленки», мы же опускаем наши приборы до самого дна. Это позволило выяснить, что да, в поверхностном слое за время наблюдений некоторые изменения произошли, но и они не выходят за рамки циклических колебаний. Мы увидели, как холодная вода с поверхности быстро опускается на глубину и как распределяется там по другим районам. Измерили все градусы, джоули, паскали, барры… На таком массиве информации уже можно делать выводы.

Сколько еще лет надо будет проводить измерения на 60-м меридиане, чтобы можно было сделать окончательный вывод?

Алексей Соков: Чтобы построить модель, потребуется, видимо, еще несколько лет наблюдений. Но и потом надо продолжать мониторинг, следить за состоянием и положением дел. Все это позволит нам владеть картиной состояния дел на планете.

Какие еще планируются экспедиции?

Алексей Соков: «Академик Келдыш» после возвращения из Атлантики отправится в Карское море и море Лаптевых. Там запланированы работы по изучению экосистемы. А третий его рейс запланирован уже на осень. Основная цель — разобраться с выбросами метана в Восточно-Сибирском море и море Лаптевых. Их источник пока не определен. А метан — один из газов, участвующих в образовании «парникового эффекта». «Академик Борис Петров» уйдет на Балтику — будет исследовать ситуацию в местах, где после войны затапливали химическое оружие. Западные коллеги на эту тему не очень распространяются, и нам важно иметь собственные данные.

Вопреки страшилкам Гольфстрим не исчез, не замедлился, не остыл и не закипел, с ним все в порядке

Это все «западный сектор». А что на Дальнем Востоке?

Алексей Соков: «Академик М. А. Лаврентьев» отправится из Владивостока в Охотское море и дальше на север — у него задачи в области гидрофизики и биоресурсов. А другое научно-исследовательское судно — «Академик Опарин» — влозьмет курс в Южно-Китайское море. Там уже много лет идет программа, связанная с использованием морских животных, растений и кораллов для создания новых лекарственных препаратов, лечения человека.

Летний городской клуб для детей Летний городской клуб для детей Ежедневно с 8:30 до 19:00, усиленный режим безопасности, уникальная программа.Скрыть рекламу:Не интересуюсь этой темойТовар куплен или услуга найденаНарушает закон или спамМешает просмотру контента

Каково состояние ваших судов? Их научное оснащение?

Алексей Соков: Флот у нас не молодой, но это не главная проблема. Модернизация оборудования уже лет 25 происходит по остаточному принципу. Государство нам на все нужды выделяет примерно 1 миллиард рублей в год. На эти деньги мы должны поддерживать готовность наших судов, проводить экспедиции по заданиям, которые получали от упраздненного теперь ФАНО. То есть закупать горючее и платить зарплату экипажу — все моряки состоят в штате Института океанологии. Если что-то остается сверх, можем потратить на новое оборудование. До 2013 года было довольно много заказов от нефтяников и газовиков, они приносили внебюджетное финансирование. Но в последние годы этот источник иссяк.

То есть ученые вынуждены пользоваться в море устаревшими инструментами для исследований?

Алексей Соков: Научные группы привозят свои аппараты и инструменты. Моряки шутят: «О, двухкомнатная квартира на борт прибыла», — все эти приборы очень дорого стоят. Мы же предоставляем суда и, например, эхолоты для определения рельефа дня. А также лебедки для погружения всех этих баснословно дорогих аппаратов в океан.

Для нормального функционирования и развития научного флота надо не 1 миллиард рублей, как сейчас, а три Лебедка — это ведь очень простое оборудование? Никак не трехкомнатная квартира?

Алексей Соков: Так только кажется. Лебедка, способная опустить трос на шесть тысяч метров, потом его выбрать, не потерять закрепленный прибор, не лопнуть, не заесть в самый ответственный момент, — это очень сложное и дорогое оборудование. Такие выпускают очень немногие предприятия. И когда мы проводим конкурс на закупку оборудования, иногда получается так, что победитель оказывается просто не в состоянии поставить требуемое. Деньги, конечно, возвращаются в бюджет. Но и мы, и наши научные группы еще минимум на год остаются без удобного и надежного оснащения, вынуждены ухитряться работать с тем, что есть.

Научные группы вам платят за участие в рейсе?

Алексей Соков: Правило такое — за сам рейс ученые не платят. Если группа выиграла по конкурсу право на проведение своих работ, мы обязаны ее доставить в нужную точку и всеми силами способствовать проведению исследований. Причем среди ученых могут быть и наши, и иностранцы — руководители научных групп имеют право приглашать любых специалистов. За работу со всеми «пассажирами» нам платит государство. Единственное, за что должны рассчитаться те, кого наши суда берут на борт, — питание и коммунально-бытовое обслуживание. Но это очень скромная сумма по сравнению с ценой рейса. Я тут прикидывал — нам для нормального функционирования и развития надо вместо 1 миллиарда рублей получать три. Тогда мы сможем и готовность поддерживать, и экспедиции проводить, и модернизацией заниматься. А пока все, что нам удается — выживать, проводить научные исследования и возить туристов. Что, впрочем, уже не так и плохо.

Кадровый вопрос

Есть ли особые требования к морякам для экипажей научных судов?

Соков: Работа в научном рейсе — сложная, ответственная, с очень дорогим оборудованием. Поэтому, естественно, мы не можем набрать бичей по объявлению, у нас все — от капитана до матроса — проверенные и очень квалифицированные люди. Но есть и другая проблема: у нас очень низкие зарплаты. На круизных лайнерах, на танкерах иностранных компаний моряки за похожую (или даже более простую) работу могут получать в несколько раз больше. Как удается удержать людей? Гарантируем занятость, ротируем экипажи зафрахтованных судов — там зарплаты близки к мировым уровням. Так и крутимся.

Российская Газета: последние новости

Россия > Образование, наука > ras.ru, 22 июня 2018 > № 2652595 Алексей Соков


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 июня 2018 > № 2651873

Глава МОН: Все вопросы и ответы ЕНТ находятся под надежной защитой

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев заверяет, что все вопросы и ответы ЕНТ находятся под надежной защитой, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Они защищены и является государственным секретом, защищаем их не только мы, но и спецорганы. Массовых утечек никогда не было, и мы надеемся, что никогда не будет. Другое дело, что есть компании, которые в период до ЕНТ готовили студентов, придумывали свои вопросы», - сказал Ерлан Сагадиев, отвечая на вопросы журналистов после межведомственного совещания по вопросам развития медиаобразования.

Министр добавил, что эти обучающие компании ежегодно выкладывают свои вопросы, как вопросы непосредственно ЕНТ.

«Это неверно, обманываться не надо. У нас все надежно защищено, надо спокойно ко всему относиться, заниматься своим ребенком, и все будет в порядке», - заверил глава МОН.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 22 июня 2018 > № 2651873


Казахстан > Металлургия, горнодобыча. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > kt.kz, 22 июня 2018 > № 2651844

Горно-металлургические предприятия Казахстана переживают острую нехватку специалистов, в связи с чем они предлагают вернуть квоты на привлечение иностранных работников по регионам, передает Kazakhstan Today.

Подготовка кадров должна быть бизнес- и практико-ориентированной. Для этого образовательные программы должны разрабатываться с учетом запросов работодателей и требований профстандартов. Кроме того, необходимо изменить порядок квотирования, предусмотреть стимулы в налоговом законодательстве, создать центр сертификации персонала в горно-металлургическом секторе. С такими предложениями на сессии "Кадры для ГМК" выступил исполнительный директор Республиканской ассоциации горнодобывающих и горно-металлургических предприятий (АГМП) Николай Радостовец. Сессия организована АГМП в рамках XXV Всемирного горного конгресса.

Говоря об актуальных вопросах обеспечения кадрами ГМК, глава ассоциации отметил, что на рынке труда сложилась парадоксальная ситуация. С одной стороны, с внедрением цифровых технологий, современных инноваций, на предприятиях должно сокращаться значительное количество работников. С другой, копаниям остро не хватает специалистов, и они вынуждены привлекать их из соседних государств. К примеру, в "АрселорМиттал Темиртау" сегодня не могут найти и потому сами готовят дробильщиков, бункеровщиков, машинистов, операторов и так далее. Как отмечают эксперты, на сегодня в республике отсутствует подготовка по 98 специальностям.

"Есть и другой парадокс. При острой нехватке высококвалифицированных кадров мы ограничиваем их прибывание", - заметил Радостовец.

По его словам, существующее квотирование по видам экономической деятельности затрудняет получение разрешений на привлечение иностранной рабочей силы. Поэтому необходимо вернуть квотирование по регионам и дать возможность корректировать данные квоты. В конечном счете приезжий квалифицированный специалист передаст свои навыки и опыт казахстанским.

"Нам необходимо совместно с Министерством труда и социальной защиты населения, Министерством образования и науки радикально пересмотреть подготовку кадров, сформировать новую программу", - цитирует руководителя ассоциации пресс-служба профобъединения.

По его мнению, при построении системы подготовки кадров должны учитываться потребности работодателей, которые в конечном итоге формируют спрос на рынке труда. Поэтому исполнительный директор АГМП предложил в состав Совета по подготовке профессионально-технических кадров при Министерстве образования и науки включить представителей вузов, учреждений профтехобразования, бизнеса. На сегодня в него входят исключительно работники министерств и акиматов областей.

Еще одно предложение связано с тем, что горнодобывающим компаниям невыгодно обучать работников цифровым технологиям. Необходимо предусмотреть стимулирующие меры в налоговом законодательстве, относя к вычетам расходы, понесенные работодателем на обучение и повышение квалификации не только по основным специальностям, но и по всем в целом. Поскольку в условиях непрерывного развития производств переподготовка работника может осуществляться по специальности, пока еще отсутствующей у работодателя.

Вместе с тем в международной практике оценку квалификаций проводят центры сертификации персонала. АГМП готова применить данную практику в горно-металлургической отрасли Казахстана. Как сообщил Радостовец, при участии АГМП на базе Соколовско-Сарбайского горно-обогатительного производственного объединения планируется создание центра сертификации персонала в ГМК. Это будет пилотный проект, который, возможно, получит широкую практику в Казахстане.

"Подготовка кадров для предприятий ГМК должно соответствовать сегодняшним требованиям производства. Только тогда мы создадим условия для ускоренной технологической модернизации экономики, глобальной конкурентоспособности страны", - резюмировал исполнительный директор АГМП.

Казахстан > Металлургия, горнодобыча. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > kt.kz, 22 июня 2018 > № 2651844


Казахстан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Финансы, банки > kt.kz, 22 июня 2018 > № 2651841

После принятия законопроекта "О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты РК по вопросам расширения академической и управленческой самостоятельности высших учебных заведений" казахстанским студентам не нужно будет учиться четыре года, сообщил министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев, передает корреспондент агентства.

"В новом законе предусматриваются две вещи. Первое - учиться четыре года теперь не обязательно, можно учиться и 2,5 года. Вопрос в том, что ты набрал определённое количество кредитов", - отметил министр в ходе межведомственного совещания по вопросам развития медиаобразования.

Второе новшество, по его словам, введение системы, при которой студент сможет комбинировать две специальности. Например, быть экономистом и журналистом одновременно.

Сагадиев также напомнил, что указанный законопроект одобрен мажилисом и сейчас находится на рассмотрении сената.

Казахстан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука. Финансы, банки > kt.kz, 22 июня 2018 > № 2651841


Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 22 июня 2018 > № 2651817

Срок обучения в УМЭД сокращен до четырех лет

Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев 21 июня подписал постановление о кардинальном совершенствовании деятельности Университета мировой экономики и дипломатии.

Документом определены обновленные задачи и направления деятельности вуза. Установлено, что УМЭД, входящий в систему Министерства иностранных дел, как базовое высшее образовательное учреждение обеспечивает подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов и научно-педагогических кадров по направлениям: международная экономика и менеджмент; международные отношения и политические науки; международное публичное и частное право; гидовское сопровождение и переводческая деятельность.

Упразднены Институт управления и Дипломатические курсы УМЭД, на их базе создается Высшая школа дипломатии при университете, которая будет готовить магистров в рамках годичных программ бизнес-администрирования (MBA) на платно-контрактной основе.

С 2018/2019 учебного года срок обучения по направлениям бакалавриата УМЭД составляет четыре года. Студенты, ранее принятые на обучение, завершают его и получают диплом согласно действующему порядку.

Прием на обучение в бакалавриат осуществляется по итогам государственных тестовых испытаний по иностранному языку, математике/истории, родному языку и литературе. Вводится порядок прохождения абитуриентами предварительного экзамена, по итогам которого принимается решение об их включении в список сдающих государственные тестовые испытания.

Продолжительность обучения по направлениям магистратуры составляет один год для обучающихся с отрывом от производства и два года — без отрыва от производства. Прием в магистратуру осуществляется путем сдачи письменных экзаменов по специальности и экзамена по иностранному языку.

Квота приема студентов в бакалавриат на новый учебный год установлена в количестве 150 человек (в том числе по государственным грантам — 30), магистратуру — в количестве 50 человек (по государственным грантам — 10), с возможностью дополнительного приема по повышенным контрактным ставкам.

С 2019/2020 учебного года численность студентов, поступающих в магистратуру, устанавливается университетом по согласованию с Министерством иностранных дел и Министерством экономики из расчета до 50% от квоты приема в бакалавриат (в том числе 20% от количества выделенных для магистратуры мест по государственным грантам) и исходя из потребностей восполнения резерва высококвалифицированных специалистов-международников, научных и научно-педагогических кадров по соответствующим направлениям внешнеполитической и внешнеэкономической деятельности.

Университету предоставлено право разрабатывать образовательные стандарты, утверждать квалификационные требования, учебные планы и учебные программы, а также систему оценки знаний студентов с учетом передового международного опыта и обеспечения интеграции учебного процесса с практикой, а также устанавливать нормы времени по видам деятельности профессорско-преподавательского состава.

Вузу также разрешено внедрять совместные образовательные программы с ведущими зарубежными вузами по направлениям бакалавриата, магистратуры и послевузовского образования.

В структуре УМЭД создаются Центр международных экономических и политических исследований и Центр международно-правовых исследований и сравнительного публичного права.

Ректору университета предоставлено право устанавливать за счет средств специального фонда материального стимулирования работникам вуза и Высшей школы дипломатии ежемесячные надбавки в размере до 100% от должностного оклада с учетом объема и эффективности их работы, а также применять другие дополнительные меры материального стимулирования.

С 1 июля в отношении сотрудников вуза применяются доплаты к должностным окладам за выслугу лет и дипломатические ранги, установленные для работников системы МИДа.

Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 22 июня 2018 > № 2651817


Узбекистан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > uzdaily.uz, 22 июня 2018 > № 2651803

Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев подписал постановление «О мерах по кардинальному совершенствованию деятельности Университета мировой экономики и дипломатии».

В документе отмечается, что Университет мировой экономики и дипломатии входит в систему Министерства иностранных дел Республики Узбекистан.

ВУЗ является базовым высшим образовательным учреждением, обеспечивающим подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов и научно-педагогических кадров, проведение на высоком уровне фундаментальных и научно-прикладных исследований по следующим направлениям:

международная экономика и менеджмент;

международные отношения и политические науки;

международное публичное и частное право;

гидовское сопровождение и переводческая деятельность.

Глава Узбекистана упразднил Институт управления и Дипломатические курсы Университета и поручил создать на их базе Высшую школу дипломатии при Университете со статусом юридического лица.

Высшая школа будет готовит и повышать квалификацию работников министерств иностранных дел и внешней торговли, работников других заинтересованных министерств и ведомств, вовлеченных во внешнеполитическую и внешнеэкономическую деятельность, органов государственной власти на местах, государственных и негосударственных организаций путем проведения краткосрочных и долгосрочных учебных курсов на договорной основе.

Школа будет создавать необходимые условия для овладения работниками, вовлеченными в реализацию внешнеполитического и внешнеэкономического курса республики, глубокими и всесторонними знаниями в области международной экономики и менеджмента, международного права и правовой политики, мировой истории и культуры, в том числе стран возможного пребывания, дипломатического протокола и этикета, навыками ведения переговоров, принятия взвешенных и прагматичных решений в любых условиях, владения ими государственным и иностранными языками на высоком уровне;

Высшая школа осуществляет подготовку магистров в рамках годичных программ бизнес-администрирования (MBA) на платно-контрактной основе по направлениям образования Университета.

Начиная с 2018/2019 учебного года срок обучения по направлениям бакалавриата Университета составляет четыре года, при этом студенты, ранее принятые на обучение, завершают его и получают диплом согласно действующему порядку;

Прием на обучение по всем направлениям бакалавриата Университета осуществляется по итогам государственных тестовых испытаний по иностранному языку, математике/истории, родному языку и литературе.

Также вводится порядок прохождения абитуриентами предварительного экзамена, по итогам которого принимается решение об их включении в список сдающих государственные тестовые испытания.

Продолжительность обучения по направлениям магистратуры Университета составляет один год для обучающихся с отрывом от производства и два года – без отрыва от производства;

Прием в магистратуру осуществляется в установленном порядке путем сдачи письменных экзаменов по специальности и экзамена по иностранному языку.

Президент установил квоту приема студентов в бакалавриат Университета в 2018/2019 учебном году в количестве 150 человек (в том числе по государственным грантам 30 человек), магистратуру Университета – в количестве 50 человек (в том числе по государственным грантам 10 человек).

Начиная с 2019/2020 учебного года численность студентов, поступающих в магистратуру, устанавливается Университетом по согласованию с Министерством иностранных дел и Министерством экономики Республики Узбекистан из расчета до 50 процентов от квоты приема в бакалавриат (в том числе 20 процентов от количества выделенных для магистратуры мест по государственным грантам) и исходя из потребностей восполнения резерва высококвалифицированных специалистов-международников, научных и научно-педагогических кадров по соответствующим направлениям внешнеполитической и внешнеэкономической деятельности республики.

В структуре Университета создается Центр международных экономических и политических исследований.

Центр будет проводить фундаментальные и прикладные исследования в области международной экономики и менеджмента, расширения экспортного потенциала страны, привлечения инвестиций и туристских потоков, мировой политики и международной безопасности, и т.д.

Создается Центр международно-правовых исследований и сравнительного публичного права. Центр будет проводить фундаментальные и прикладные исследования в сфере международного публичного и частного права, формирование правовых основ внешнеполитической и внешнеэкономической деятельности страны.

Узбекистан > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > uzdaily.uz, 22 июня 2018 > № 2651803


Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ > uzdaily.uz, 22 июня 2018 > № 2651802

В Кабинете Министров Республики Узбекистан состоялось видеоселекторное совещание, посвященное исполнению задач по кардинальному преобразованию системы народного образования и его совершенствования в соответствии с требованиями времени.

Совещание вел Премьер-министр Республики Узбекистан Абдулла Арипов. Было отмечено, что глава Узбекистана не удовлетворен нынешним состоянием сферы и проводимыми реформами. В связи с чем основные руководители системы освобождены от занимаемых должностей.

Продолжается привлечения работников системы образования в общественные работы. Глава Правительства Узбекистан отметил, что теперь такие явления будут полностью устранены и лица, совершающие подобные деяния, могут получить наказание, вплоть до привлечения к уголовной ответственности.

В ходе совещания было отмечено, безответственное отношение к обеспечению необходимых условий для работы учителей, необеспеченность средствами в достаточном объеме, привело к снижению их авторитета. Это послужило причиной ухода из сферы лучших кадров, особенно преподавателей-мужчин. В конечном итоге был нанесен ущерб единству образования и воспитания.

Арипов отметил, что теперь будут приняты меры по достойному стимулированию и повышению заработной платы учителей. Однако это процесс, не выполнимый за один день, он будет осуществляться поэтапно.

Для полноценной работы учителей будет улучшена инфраструктура школ, будут построены новые школьные здания.

Основная задача учителя - передача знаний. К сожалению, в течение прошедшего времени нанесен ущерб этой жизненной логике. Помимо того, что до этого времени учителей принудительно привлекали к общественным работам, практиковались частые вызовы на собрания, принуждение к заполнению различных бумаг. В результате у усердных учителей не оставалось времени для приумножения своих знаний и навыков, получения информации о новшествах в системе современного образования.

Премьер-министр отметил, что новый руководитель министерства народного образования должен устранить создавшуюся ситуацию, и в этом направлении новому министру Шерзоду Шерматову были даны необходимые задания.

На видеоселекторном заседании отмечались выполнение школами задач, поставленных непосредственно министерством народного образования, недопустимость распространения власти хокимов или других должностных лиц на систему образования, отказ от практики вызова работников системы на заседания.

Как отмечалось на заседании, инфраструктура системы образования будет кардинально преобразована в соответствии с требованиями времени, можно сказать будет полностью обновлена.

В этом направлении соответствующие задания будут даны министру народного образования Шерзоду Шерматову, исполняющим обязанности его заместителей - Сарвару Бобоходжаеву, Алишеру Умарову, Отабеку Назирову.

Теперь будет обеспечена прямая адресная доставка средств, выделяемых системе образования. Главное - эти средства будут распределяться министром народного образования. Всесторонняя поддержка системы образования, в частности, министерства народного образования, станет важной задачей для всех руководителей.

На заседании внимание было уделено проблеме учебников - самому важному источнику образования. Если учебник будет качественным, доступным и будет раскрывать суть предмета - это станет главным фактором достижения основной цели.

В последние годы внимание обращалось не на содержание учебника, а на его автора. Ситуация достигла такой степени, что не только специалисты, но даже и школьники стали находить ошибки в учебниках.

Более того, сколько средств было затрачено на издание новых учебников буквально через 2-3 года. Между тем законы точных наук - математики, химии, физики - остаются неизменными. И ясна цель нового составления и издания учебников. Ведь не секрет, что это, конечно же, служило интересам авторов и издателей.

На заседании внимание было уделено созданию учебников в соответствии с международными стандартами. Были даны необходимые задания в этом направлении.

В стране важным вопросом остается координация с современными требованиями инфраструктуры школ.

Как отмечалось, большинство зданий школ двух- или трехэтажные. Между тем нет никаких препятствий для строительства четырех- или пятиэтажных школ. Наоборот это позволит улучшить условия в школах, создавать предметные кабинеты, предоставит возможность для охвата большего числа учащихся. В результате неиспользования возможностей на многих территориях дети учатся в три смены.

На совещании подчеркивалось, что в проекте "Типовая школа" внимание следует обратить на создание в школах всесторонних удобств для учащихся.

На заседании заместителям Премьер-министра, руководителям министерств и ведомств, принимавшим участие в заседании посредством системы видеоконференцсвязи, председателю Совета Министров Республики Каракалпакстан, хокимам областей и города Ташкента и ответственным работникам соответствующих организаций были даны задания по рассмотренным вопросам.

Узбекистан > Образование, наука. СМИ, ИТ > uzdaily.uz, 22 июня 2018 > № 2651802


Латвия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > ria.ru, 21 июня 2018 > № 2660357

Сейм Латвии принял в окончательном чтении поправки к закону о вузах, предусматривающие запрет на обучение на русском языке в частных высших учебных заведениях и колледжах, сообщил корреспондент РИА Новости.

Законопроект подготовило Министерство образования и науки. После 1 января 2019 года прием студентов на программы с русским языком обучения будет запрещен.

"Так как государство регулирует критерии реализации программ обучения и критерии их аккредитации, оно вправе также устанавливать, на каком языке реализуются эти программы", — уточнили в министерстве.

Теперь закон должен утвердить президент.

Язык обучения в вузах

Примерно треть студентов частных вузов учились в прошлом году на русском языке. В Латвии один государственный язык — латышский. Русский, который является родным для 40 процентов населения, имеет статус иностранного.

Обучение в вузах по-прежнему можно будет вести на одном из языков ЕС. В государственных вузах Латвии обучение на языках ЕС возможно лишь в отдельных случаях — для иностранных студентов и по программам, предусмотренным договорами о международном сотрудничестве. При этом иностранные студенты обязательно изучают латышский язык, если учеба длится дольше шести месяцев.

Второго апреля президент Раймондс Вейонис провозгласил поправки, предусматривающие перевод обучения во всех средних школах на латышский язык к 1 сентября 2021 года.

В республике продолжаются акции протеста русскоязычного населения против реформы. Последний митинг был приурочен к Международному дню защиты детей в начале июня.

МИД России неоднократно привлекал внимание правозащитных структур ООН, ЕС, ОБСЕ, Совета Европы к дискриминационной политике властей Латвии в языковой сфере.

Латвия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > ria.ru, 21 июня 2018 > № 2660357


Великобритания. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 21 июня 2018 > № 2656641

У российско-британского вуза «Шанинка» отозвана лицензия

Рособрнадзор отказал в госаккредитации Московской высшей школы социальных и экономических наук (МВШСЭН, «Шанинка»). «Шанинка» пообещала выполнить обязательства перед студентами и оспорить отзыв аккредитации.

Сегодня стало известно, что Рособрназдор отказал МВШСЭН в госаккредитации из-за несоответствия некоторых программ ВУЗа требованиям федеральных стандартов образования.

Аккредитации лишЁн ряд программ бакалавриата и магистратуры, в том числе психология, экономика, социология, политические науки. Эксперты Рособрнадзора заключили (.pdf), что программы не отвечают требованиям федеральных стандартов образования.

МВШСЭН была учреждена в 1995 году. Среди учредителей значатся Фонд Михаила Прохорова и Институт Гайдара.

Школа предлагает программы совместного обучения с британским университетом Манчестера, и по некоторым направлениям подготовки выпускники могут получить два диплома — российский и британский.

ВУЗ пообещал выполнить все обязательства перед своими студентами, говорится в подписанном ректором Сергеем Зуевым заявлении на сайте МВШСЭН.

Великобритания. ЦФО > Образование, наука > newizv.ru, 21 июня 2018 > № 2656641


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 21 июня 2018 > № 2651425

Пороговый уровень ЕНТ в первый день преодолели 11,7 тысяч выпускников

Стало известно о результатах первого дня ЕНТ, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

«Из максимальных 140 баллов, один ученик набрал наивысший 137 баллов», - сообщил в ходе пресс-конференции в СЦК директор РГКП «Национальный центр тестирования» Министерства образования и науки РК Рамазан Алимкулов.

По его словам, 11 795 выпускников преодолели пороговый уровень, 2 102 - не преодолели.

Р.Алимкулов отметил, что аннулирован один результат в южном регионе страны, причина - нарушение правил проведения ЕНТ.

Средний балл по республике - 80,9 баллов. В прошлом году средний балл составил - 77,5 баллов.

Напомним, что 20 июня 2018 года в Казахстане стартовало Единое национальное тестирование, в котором приняли участие 13 897 учеников. По информации спикера, всего вчера было задействовано 33 пункта проведения ЕНТ.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 21 июня 2018 > № 2651425


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 21 июня 2018 > № 2651406

Б.Сагинтаев провел заседание Нацкомиссии по переводу казахского языка на латинскую графику

Сегодня в Үкімет үйі под председательством Премьер-Министра РК Бакытжана Сагинтаева состоялось очередное заседание Национальной комиссии по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику, передает primeminister.kz.

В рамках заседания рассмотрен ход реализации Плана мероприятий по поэтапному переводу казахского алфавита на латинскую графику до 2025 года, а также обсуждены вопросы дальнейшей координации работ по разработке правил правописания и технической раскладки клавиатуры нового алфавита.

Национальная комиссия по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику - это консультативно-совещательный орган при Правительстве, основной целью и задачей которой является подготовка и утверждение предложений по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику, координация и контроль за качеством исполнения работы.

С докладами по основным направлениям проводимой работы по переводу алфавита на латиницу выступили министры культуры и спорта Арыстанбек Мухамедиулы, образования и науки Ерлан Сагадиев, информации и коммуникаций Даурен Абаев.

А.Мухамедиулы отметил, что в настоящее время рабочей группой с участием ученых-языковедов разработана Концепция правописания казахского алфавита на основе латинской графики.

«На сегодняшний день подготовлен график календарного плана по разработке орфографии казахского языка и основных положений орфографических правил. В целом, важная для нашей страны языковая реформа осуществляется в соответствии с Планом мероприятий по поэтапному переводу алфавита казахского языка на латинскую графику до 2025 года», - сказал А. Мухамедиулы.

Е. Сагадиев доложил, что на сегодняшний день Институт языкознания им. А. Байтурсынова изучил международные принципы и правила терминобразования в казахском и тюркских языках и разработал критерии национальной терминологии.

В ходе заседания с комментариями также выступили заместитель Премьер-Министра Е. Досаев, депутат Сената Парламента М. Бактиярулы, депутат Мажилиса Парламента Б. Мамраев, директор Института языкознания Е. Кажыбек, доктор филологических наук, профессор, завкафедрой Казахского национального университета им. Абая Т. Аяпова, исполнительный директор Национального научно-практического центра «Тіл-Қазына» им. Ш. Шаяхметова Е. Тлешов и другие.

При национальной комиссии функционируют четыре рабочие группы:

Методическая рабочая группа при МОН РК занимается обучением, исследованием и его поэтапным внедрением в систему образования;

Терминологическая рабочая группа систематизацией терминологического фонда.

Орфографическая рабочая группа, при МКС РК, занимается разработкой правил орфографии и орфоэпии казахского языка на основе латинской графики.

Рабочая группа по техническому и информационному сопровождению МИК РК выполняет работы по адаптированию латинской графики к ИТ и информационному пространству.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 21 июня 2018 > № 2651406


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > fas.gov.ru, 21 июня 2018 > № 2651098

ФАС и Минобрнауки подготовят методрекомендации, позволяющие решить проблемы правоприменения Закона о контрактной системе в сфере образования по всей стране

В ФАС России состоялось обсуждение* практики проведения закупок в сфере образования с участием коллег из Министерства образования и науки, Управления контроля госзакупок, Управления контроля социальной сферы и торговли ФАС России под председательством заместителя руководителя Федеральной антимонопольной службы Рачика Петросяна.

В числе рассмотренных вопросов: порядок формирования критерия качества и требований к квалификации участников и определение способа проведения закупок.

По словам представителя Минобрнаруки России, множество сложностей вызывает оценка нестоимостных критериев, предъявляемых к качеству закупаемых услуг и к квалификационным требованиям потенциальных исполнителей. Зачастую для заказчика имеет принципиальное значение наличие у участника закупки патента или факт внедрения в производство результатов аналогичных исследований.

В ходе дискуссии было отмечено, что критерий качества подразумевает под собой качество товара, работы или услуги, квалификация - ничто иное, как характеристики, которым соответствует исполнитель по контракту.

«Закупки в сфере образования и науки безусловно имеют свою специфику, зачастую оценка квалификации лиц, оказывающих услуги или выполняющих работы, невозможно оценить исключительно цифрами и формулами. ФАС России совместно с Минобрнауки подготовят и направят конкретные методические рекомендации, которые позволят решить проблемы правоприменения Закона о контрактной системе в сфере образования по всей стране», - резюмировал Рачик Петросян.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > fas.gov.ru, 21 июня 2018 > № 2651098


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 21 июня 2018 > № 2649594

Сегодня под председательством премьер-министра РК Бакытжана Сагинтаева состоялось очередное заседание Национальной комиссии по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику, передает Kazakhstan Today.

В рамках заседания рассмотрен ход реализации Плана мероприятий по поэтапному переводу казахского алфавита на латинскую графику до 2025 года, а также обсуждены вопросы дальнейшей координации работ по разработке правил правописания и технической раскладки клавиатуры нового алфавита.

Национальная комиссия по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику - это консультативно-совещательный орган при правительстве, основной целью и задачей которой является подготовка и утверждение предложений по переводу алфавита казахского языка на латинскую графику, координация и контроль за качеством исполнения работы.

Министр культуры и спорта А. Мухамедиулы отметил, что в настоящее время рабочей группой с участием ученых-языковедов разработана Концепция правописания казахского алфавита на основе латинской графики.

"На сегодняшний день подготовлен график календарного плана по разработке орфографии казахского языка и основных положений орфографических правил. В целом, важная для нашей страны языковая реформа осуществляется в соответствии с Планом мероприятий по поэтапному переводу алфавита казахского языка на латинскую графику до 2025 года", - сказал А. Мухамедиулы.

Министр образования и науки Е. Сагадиев доложил, что на сегодняшний день Институт языкознания имени А. Байтурсынова изучил международные принципы и правила терминообразования в казахском и тюркских языках и разработал критерии национальной терминологии.

При Национальной комиссии функционируют четыре рабочие группы: Методическая рабочая группа при МОН РК занимается обучением, исследованием и его поэтапным внедрением в систему образования; Терминологическая рабочая группа систематизацией терминологического фонда. Орфографическая рабочая группа, при МКС РК, занимается разработкой правил орфографии и орфоэпии казахского языка на основе латинской графики. Рабочая группа по техническому и информационному сопровождению МИК РК выполняет работы по адаптированию латинской графики к ИТ и информационному пространству, сообщается на официальном сайте премьер-министра.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 21 июня 2018 > № 2649594


Россия > Образование, наука. Медицина > минобрнауки.рф, 21 июня 2018 > № 2649217

В Минобрнауки России обсудили организацию образования детей с РАС

21 июня в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялось заседание экспертной группы по вопросам организации образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) Совета Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Мероприятие провела заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина. Открывая совещание, Т.Ю. Синюгина подчеркнула необходимость двустороннего взаимодействия для решения имеющихся проблем.

– Обращаю внимание на эффективность совместных усилий и участия в этом процессе не только государства. Важно, чтобы мы с вами все вместе оставались в этом «поле сотрудничества». На нас лежит большая ответственность: стратегическими линиями, которые мы выделяем и начинаем реализовывать, руководствуются регионы, – заявила Татьяна Юрьевна.

В ходе заседания его участники обсудили раннюю помощь обучающимся с РАС, современные научные исследования по проблеме изучения РАС, результаты доработки примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей раннего и дошкольного возраста с РАС.

Россия > Образование, наука. Медицина > минобрнауки.рф, 21 июня 2018 > № 2649217


Россия > Образование, наука > ras.ru, 21 июня 2018 > № 2649213

Правительство посягнуло на академические институты

По факту, Академия наук превращается в «клуб ученых» с неясными полномочиями

Cтало известно, что правительство РФ предложило скорректировать поправки к закону о Российской академии наук, которые были приняты весной в первом чтении. Кабинет министров предложил изменить одно из важных для ученых положений законопроекта и определить, что РАН не «согласовывает» существенные изменения в сети академических институтов (например, их закрытие или слияние), а только «рассматривает». По мнению руководства РАН, это предложение фактически отменяет так называемый принцип «двух ключей» в руководстве академической наукой, введенный еще в бытность существования Федерального агентства научных организаций (ФАНО). В итоге, по факту, Академия наук превращается в «клуб ученых» с неясными полномочиями.

Против принятия предложенных поправок сразу же выступил Профсоюз работников РАН. «Профсоюз работников РАН, объединяющий более 80 тысяч сотрудников академических институтов, выступает против лишения Академии наук возможности накладывать вето на решения чиновников по жизненно важным для наших организаций и их коллективов вопросам», - подчеркивается в заявлении профсоюза.

Не менее категорично высказался и «Клуб 1 июля», объединяющий ученых, изначально не согласных с проводимой с 2013 года реформой академической науки в России. Клуб выпустил специальное заявление: «О недопустимости искажения президентских поправок к закону о РАН». «Клуб подтверждает свое заявление от 25 мая 2018 года о недопустимости блокировки президентских поправок к закону о РАН, - отмечается в заявлении, - и подчеркивает, что они должны быть приняты в исходном виде, согласованном Президентом РФ и руководством Академии наук.

Клуб с удовлетворением отмечает возвращение Государственной Думы к рассмотрению поправок и рассчитывает на их скорейшее одобрение – с последующим переходом к принятию специального закона о РАН, фундаментальной науке и научном образовании.

Клуб поддерживает позицию комитета ГД по науке и образованию о невозможности изменения принципиальных положений президентских поправок: о согласовании с Академией любых решений, касающихся деятельности научных институтов РАН, о наделении РАН правом законодательной инициативы и о недопущении дальнейшего роста бюрократической нагрузки на ученых и институты».

Между тем, в минувший понедельник, 18 июня, на совещании с премьер-министром РФ Дмитрием Медведевым, вице-премьер Татьяна Голикова заявила: «Руководителей научных организаций, ранее находившихся в ведении ФАНО, министр науки и высшего образования будет назначать и утверждать в установленном порядке». Она пояснила, что кандидатуры на должность руководителей научных организаций, переданных в ведение министерства, подлежат согласованию с президиумом РАН.

Однако, некоторые эксперты уже поспешили отметить: «Правительство здраво рассудило, что ФГБУ «Российская академия наук» согласовывать вопросы о ликвидации и реорганизации научных учреждений не должно. По статусу не положено ставить под сомнения решения Миннауки. В итоге, в президентские поправки внесли изменения – указанные вопросы РАН вправе «рассматривать». Академики традиционно возопили об уничтожении науки и требуют права согласовывать эти вопросы. Иначе – тут традиционно – будут обращаться к президенту. Какой термин используют, по сути, не важно. Полномочия РАН фантомны, а «двум ключам» с Миннауки не бывать».

Один из членов «Клуба 1 июля», академик Сергей Стишов, так прокомментировал в беседе с «НГ» перспективы дальнейшего развития событий. «Я – пессимист, - заявил Академик Стишов. – Коль скоро решили покончить с РАН – покончат. Мне слабо верится, что эти правительственные поправки в закон возникли без ведома аппарата президента РФ. И никакие протесты, профсоюзов или еще кого-то, здесь не помогут. Вот, если бы все участники Общего собрания Академии наук, единогласно сдали свои академические «корочки», отказались от стипендий… Но это невозможно».

Андрей Ваганов, Независимая газета, 19.06.18

Россия > Образование, наука > ras.ru, 21 июня 2018 > № 2649213


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 21 июня 2018 > № 2649210

Рособрнадзор ждет предложений от выпускников, как сделать ЕГЭ более комфортным

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки продолжает сбор предложений, как сделать процедуру единого государственного экзамена более комфортной и прозрачной. О том, чего им не хватало на экзаменах и что мешало, участники ЕГЭ могут написать по электронному адресу vypusknik2018@obrnadzor.gov.ru.

Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов объявил о начале сбора предложений от участников ЕГЭ по созданию более комфортных условий на едином госэкзамене после окончания досрочного периода экзаменов в апреле 2018 года.

Все поступившие предложения будут рассмотрены и тщательно проанализированы специалистами ведомства, а затем вынесены на обсуждение профессионального и экспертного сообщества.

Выпускники, сдававшие ЕГЭ в основной период, также могут направить свои идеи по совершенствованию госэкзамена в Рособрнадзор. Сбор предложений продлится до 30 июня.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 21 июня 2018 > № 2649210


Россия. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > redstar.ru, 20 июня 2018 > № 2673095

Военный наукоград засияет на берегу Чёрного моря

Министр обороны РФ генерал армии Сергей Шойгу проинспектировал ход строительства объектов инфраструктуры военного инновационного технополиса «ЭРА».

Глава российского военного ведомства, совершая рабочую поездку в Южный военный округ, во вторник прибыл в Анапу. Здесь завершаются работы по созданию военного инновационного технополиса (ВИТ) «ЭРА», строящегося по поручению Президента России Владимира Путина. Открытие ВИТ «ЭРА» запланировано на сентябрь этого года, а на полную мощность технополис должен выйти в 2020 году.

Необходимость создания подобного комплекса в структуре Министерства обороны РФ обусловлена постоянной сменой технологий и появлением новых IT-решений, которые требуется своевременно учитывать при отработке новых принципов создания перспективных образцов вооружения и военной техники и внедрения прорывных технологий.

Напомним, что 15 марта 2018 года Сергей Шойгу анонсировал открытие ВИТ «ЭРА» в Анапе 1 сентября. «Мы создаём большой военный технополис, который будет заниматься разработкой интересных, прорывных направлений военной науки, – пояснил тогда глава военного ведомства. – Надеюсь, что уже 1 сентября этот технополис начнёт работать в Анапе».

Технополис будет заниматься решением научно-технологических проблем поиска, создания, оценки и внедрения уникальных технологий, в том числе с учётом разработок в области искусственного интеллекта, обеспечивающих реализацию научно-технического задела в производство продукции военного и двойного назначения, а также работать над сокращением сроков создания новых образцов вооружения, военной и специальной техники и технологий их изготовления.

Всё это планируется осуществлять во взаимодействии с научно-исследовательскими организациями Минобороны России, организациями высшей школы и Российской академии наук, отечественными промышленными корпорациями и предприятиями оборонно-промышленного комплекса.

ВИТ «ЭРА» расположен на черноморском побережье Краснодарского края. Его площадь составляет 17 гектаров. Инфраструктура сочетает функции научной и образовательной организации, опытного производства и тестового полигона. Это позволит в одном месте выполнять все этапы разработки вооружения: от поисковых исследований до создания прототипов (опытных образцов) и в кратчайшие сроки (до трёх лет) создавать принципиально новые образцы.

На оснащении технополиса – более 800 единиц уникального лабораторно-испытательного оборудования, которое уже задействовано в выполнении 40 инновационных проектов

Деятельность технополиса будет сосредоточена на восьми направлениях исследований:

IT-системы и автоматизированные системы управления, информационная безопасность, робототехника, технологии энергообеспечения (аппараты и машины жизнеобеспечения), техническое зрение (распознавание образов), информатика и вычислительная техника, биоинженерные и биосинтетические технологии, нанотехнологии и наноматериалы.

Министр обороны осмотрел территорию достраиваемого технополиса. Уже 1 июля планируется завершить строительство и сдать квартиры для персонала ВИТ «ЭРА». Заканчиваются отделка и обустройство первого жилого корпуса, благоустраивается территория. Для сотрудников действительно созданы прекрасные бытовые условия – просторные квартиры (их около 1000 – в жилых корпусах будут проживать военные и гражданские специалисты, которых станут направлять в Анапу на время реализации инновационных проектов), многофункциональный спортивно-оздоровительный и детско-юношеский образовательный центры. В спортивно-оздоровительном центре оборудованы банно-оздоровительный комплекс, крытый бассейн на четыре 25-метровые дорожки и тренажёрный зал для силовых занятий. В этом корпусе расположен и медицинский пункт. По соседству находится открытая площадка для активного отдыха: пространство образует овальную зону трека с трибуной и дорожками для забегов. Территория внутри включает теннисный корт с покрытием «хард» и многопрофильную площадку для волейбола и баскетбола.

Сергея Шойгу впечатлил жилой блок технополиса. В корпусах, расположенных прямо на песчаном берегу Чёрного моря, будут проживать военнослужащие, проходящие службу по призыву, – операторы научных рот. Каждая комната рассчитана на двух человек и оснащена спальными местами, санузлом и рабочим пространством для занятий. Помимо этого, в здании находятся служебные кабинеты командиров научных рот, технические, вспомогательные помещения и классы досуга. Для оказания социальных услуг военнослужащим и гражданскому персоналу на первом этаже предусмотрены помещения под парикмахерские, прачечные, пункты ремонта, фотоателье, магазина (АО «Военторг»). На девятом этаже обустроены номера повышенной комфортности, зоны отдыха и тренажёрные залы, а также помещения для проведения переговоров различного уровня. Вид, открывающийся из окон, наверняка будет вдохновлять молодых учёных на открытия и упорную научную работу во благо Родины. Море, волны, дюны, солнце – такому пейзажу могут позавидовать постояльцы самых дорогих отелей мировых курортов.

Впрочем, прохлаждаться операторам научных рот, конечно, не придётся. На оснащении технополиса – более 800 единиц уникального лабораторно-испытательного оборудования, которое уже задействовано в выполнении 40 инновационных проектов. Основной же упор в деятельности технополиса будет сделан на разработку оборонных технологий. Однако при этом планируется работа по выявлению потенциально интересных для Минобороны эмерджентных (системных) коммерческих технологий и оценка возможности их применения в интересах Вооружённых Сил, идентификация технологий, которые либо пока ещё находятся в стадии разработки, либо требуют существенной адаптации для военных нужд.

После осмотра территории технополиса министр обороны провёл совещание, на котором рассматривались вопросы, касающиеся заключительного этапа строительства военного наукограда.

– В целом работы ведутся в соответствии с графиком, – констатировал министр.

– Вместе с тем необходимо принять меры, чтобы узкие места в строительстве не помешали сдать объект в обозначенные сроки, – потребовал он.

О том, что для этого делается, доложили главе военного ведомства председатель совета директоров ОАО «Бамстройпуть» Антон Абдурахманов и начальник ФГАУ «Военный инновационный технополис «ЭРА» полковник Фёдор Дедус.

Генерал армии Сергей Шойгу, в частности, обратил внимание строителей на то, что в ходе работ надо максимально использовать природный ландшафт, сохраняя его первозданность при реализации архитектурных решений.

В настоящее время ВИТ «Эра» укомплектован военнослужащими по контракту практически полностью. Приоритет отдаётся специалистам, обладающим способностью видеть перспективы, ставить перед собой нетривиальные исследовательские задачи и успешно решать их в составе научно-творческих коллективов. Исследования будут проводить военные учёные от Крыма до Дальнего Востока.

Завершён набор и в научные роты. В составе технополиса уже в июле приступят к решению наукоёмких задач четыре таких подразделения общей численностью почти в 200 человек. Они сформированы на базе Военного учебно-научного центра Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г. Воронеж) и 820-го Главного центра предупреждения о ракетном нападении (г. Краснознаменск, Московская область).

Леонид ХАЙРЕМДИНОВ

Россия. ЮФО > Армия, полиция. Образование, наука > redstar.ru, 20 июня 2018 > № 2673095


Белоруссия > Образование, наука > belta.by, 20 июня 2018 > № 2662342

Постановлением Совета Министров от 20 июня 2018 года №464 в перечень инновационных товаров Беларуси внесены дополнения и изменения, сообщили БЕЛТА в пресс-службе Государственного комитета по науке и технологиям.

В перечень включены 13 новых товарных позиций, которые прошли государственную научно-техническую экспертизу. Среди них - приборы для космических аппаратов, продукция оптоэлектронной промышленности двойного назначения, техника для заготовки древесины нового поколения и т.д.

Нововведения направлены на стимулирование выпуска инновационной продукции в Беларуси. Производители указанных товаров в течение трех лет смогут пользоваться льготой по налогу на прибыль.

Кроме того, из перечня исключены товары, которые были включены в него три года назад.

Белоруссия > Образование, наука > belta.by, 20 июня 2018 > № 2662342


Китай > Экология. Образование, наука > russian.news.cn, 20 июня 2018 > № 2650618

Китайские ученые используют бактерии для удаления токсичных химических веществ из воды

По заявлению китайских ученых, которые провели новое исследование, кишечная палочка, известная как вызывающая тяжелое пищевое отравление, жидкий стул и сепсис бактерия E.coli, может быть полезна для удаления химических веществ из воды.

Исследователи Синьцзянского института экологии и географии при Академии наук Китая обнаружили, что данный вид бактерий может удалять токсичные ионы ртути и селенит из воды.

Ученые поместили бактерию E.coli в воду с концентрацией двухвалентных ионов ртути 40 мкг на литр, и обнаружили, что около 93,2 проц. токсичных химических веществ было удалено. В то же время, E.coli снизила присутствие селенита в воде до безобидного осадка.

Исследование, опубликованное в журнале Science of the Total Environment, указывает, что бактерия E.coli имеет большие перспективы применения для удаления загрязнений ртутью и селеном.

Китай > Экология. Образование, наука > russian.news.cn, 20 июня 2018 > № 2650618


Тайвань > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.rti.org.tw, 20 июня 2018 > № 2649397

Организационный комитет Танской премии 20 июня обнародовал имена лауреатов 2018 года в категории «синология». Премии удостоились американский профессор Стивен Оуэн и японский профессор Ёсинобу Сиба за их исследования в области китаеведения.

Профессор Гарвардского университета, 71-летний Стивен Оуэн был отмечен комитетом за свой вклад в изучение китайской литературы. Оуэн составил учебник по избранным произведениям 3-тысячелетней истории литературы Китая. Он создал серию переводов «Библиотеки китайской классики» и предоставил бесплатный доступ ко всем книгам на сайте, позволяя всем желающим познакомиться с важнейшими произведениями китайской литературы.

Он также является автором многочисленных переводов поэзии эпохи Тан. В 2015 году он представил перевод шеститомного полного собрания сочинений танского поэта Ду Фу на английский язык. Всего Оуэн перевел более 1000 стихотворений.

Вторым обладателем премии стал китаевед Ёсинобу Сиба, профессор Токийского университета. Его труд «Историко-экономическое исследование периода правления династии Сун» стал незаменимым материалом для изучения данной эпохи во многих западных университетах. Сиба отметил, что династия Сун была самой ранней морской империей в мире. Он также подчеркнул коммерческую революцию, революцию в сфере транспорта, сельскохозяйственную и городскую революцию в период династии Сун.

Ёсинобу Сиба был избран членом Японской академии наук в 2003 году. После Второй мировой войны он стал первым японским ученым, получившим докторскую степень в истории Китая, и в 2017 году он был награжден Японским орденом за вклад в изучение культуры.

Учреждённая в декабре 2012 года тайваньским предпринимателем Инь Янь-ляном, эта премия вручается раз в два года в четырёх категориях: «верховенство закона», «синология», «биофармацевтика» и «устойчивое развитие». Она была названа в честь эпохи правления династии Тан (618–907), считающейся временем наивысшего расцвета китайской цивилизации.

Анна Бобкова

Тайвань > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.rti.org.tw, 20 июня 2018 > № 2649397


Казахстан. Россия. Великобритания > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 20 июня 2018 > № 2648648

В Казахстане этим утром началось Единое национальное тестирование, которое продлится до 1 июля, передает Kazakhstan Today.

"В 2018 году формат ЕНТ не меняется, то есть будет проходить в действующем формате, как в прошлом году. Сроки проведения ЕНТ и количество тестовых заданий не меняются", - сообщил ранее министр образования и науки Ерлан Сагадиев.

В тестировании всего 120 тестовых заданий. Максимальный балл - 140. Проходной балл - 50, для поступления в национальные вузы необходимо набрать 65 баллов.

Количество выпускников, изъявивших желание сдавать ЕНТ в текущем году, составляет 102 442, или 70% от общего количества выпускников. В том числе 77 тыс., или 76% на казахском языке, 25 тыс., или 24% - на русском языке. По сравнению с прошлым годом количество выпускников, подавших заявление для участия в ЕНТ, увеличилось на 10 тыс.

Доля выпускников, участвующих в ЕНТ, составляет 70%. Увеличилось количество выпускников, сдающих ЕНТ на казахском языке, на 5%. В текущем году выпускникам впервые предоставляется возможность сдачи ЕНТ на английском языке.

По словам директора Национального центра тестирования Рамазана Алимкулова, аудитории оснащены глушителями или подавителями сигналов мобильной связи, видеокамерами для записи процесса тестирования, а также металлодетекторами. Апелляции будут приниматься до 13.00 следующего после сдачи ЕНТ дня.

Казахстан. Россия. Великобритания > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 20 июня 2018 > № 2648648


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 20 июня 2018 > № 2648644

В Министерстве образования и науки сообщили о новых источниках получения результатов Единого национального тестирования, передает Kazakhstan Today.

"Наше министерство напряженно работает над тем, чтобы задействовать все технические новинки по информированию выпускников. Результаты Единого национального тестирования можно отслеживать по следующим каналам информации: с помощью Telegram-бота @edu.gov.kz. На сайте http://edu.mail.kz (требуется лишь ввести свой ИКТ - индивидуальный код тестируемого). На сайте Национального центра тестирования", - сообщили в пресс-службе МОН РК.

В ведомстве отметили, что результаты ЕНТ могут видеть только тестируемые через ИКТ. Результаты будут отражаться по мере обработки и выгрузки информации на вышеперечисленные ресурсы.

Тестирование в формате ЕНТ в Казахстане проводится уже в 15-й раз. Начиная с ЕНТ-2017 года, тестирование является еще вступительным экзаменом в вузы и шагом для получения образовательных грантов.

В этом году ЕНТ проводится с 20 июня до 1 июля в 167 пунктах по всей стране. Перед абитуриентами стоит задача пройти 120 тестовых заданий, при этом проходной балл составит 50, а максимальный - 140. Для поступления в национальные вузы необходимо набрать 65 баллов.

Напомним, накануне вице-министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов сообщил, что результаты ЕНТ можно будет узнать в Telegram. "У нас уже есть этот канал, функционал работает с прошлого года. Для более подробной информации, вы можете зайти на сайт Национального центра тестирования", - отметил он.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > kt.kz, 20 июня 2018 > № 2648644


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 20 июня 2018 > № 2648310

Руководитель Рособрнадзора обсудил вопросы качества образования с депутатами от «Единой России»

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов встретился с депутатами внутрифракционной группы под руководством первого заместителя руководителя фракции «Единая Россия» Раисы Кармазиной. Участники встречи обсудили вопросы законодательного регулирования образовательной деятельности, оценки качества российского образования и нововведения в организации учебного процесса.

Член Комитета по государственному строительству и законодательству Зариф Байгускаров поднял вопрос о мерах для улучшения качества общего образования в России в связи с поставленной президентом России Владимиром Путиным задачей по вхождению Российской Федерации в число 10 стран с самым высоким уровнем общего образования к 2024 году.

Сергей Кравцов рассказал о международных сравнительных исследованиях качества образования, в которых участвует Россия.

«Первое - по начальной школе, PIRLS, мы здесь на первом месте в мире, второе - качество математического и естественного-научного образования в 4-8 классе TIMSS. Здесь Россия входить пятерку. И PISA - это качество читательской, математической и естественно-научной грамотности, это 9-й класс, 15-летние школьники. И здесь РФ, по последним исследованиям, в двадцатке. Перейти в десятку – это очень серьезная работа», - рассказал Сергей Кравцов.

Глава ведомства рассказал, что в России применяется многоуровневая система оценки качества школьного образования, которая состоит из таких процедур, как единый государственный экзамен (ЕГЭ), государственная итоговая аттестация в 9-х классах (ГИА-9), национальные исследования качества образования (НИКО) и всероссийские проверочные работы (ВПР). Также частью системы оценки качества образования являются исследования профессиональных компетенций учителей.

«Сформированная единая система оценки качества образования позволяет вести мониторинг знаний учащихся на разных ступенях обучения в школе, оперативно выявлять и решать проблемы системы образования в разрезе предметов, школ и регионов, а также позволяет родителям получать информацию о качестве знаний своих детей», - пояснил руководитель Рособрнадзора.

Отвечая на вопрос о принципах организации деятельности образовательного учреждения, применяющего методы сетевого обучения, Сергей Кравцов отметил, что сетевая форма образовательной программы предполагает возможность использования ресурсов иных образовательных организаций. Организации, участвующие в осуществлении сетевой программы, должны соответствовать всем общим лицензионным требованиям, а также заключить договор о сетевой форме обучения.

Депутат Сергей Чижов затронул тему последствий введения новой модели аттестации педагогических работников, которая уже проходит апробацию в 19 регионах России. Сергей Кравцов пояснил, что Рособрнадзор является ответственным исполнителем по апробации новой модели оценки квалификации учителей посредством разработки Единых федеральных оценочных материалов (ЕФОМ), в то время как ответственным исполнителем по подготовке проекта новой модели аттестации учителей является Министерство просвещения России.

Руководитель Рособрнадзора сообщил, что по итогам апробации подготовлены рекомендации по возможному использованию в пилотных регионах предложенной модели уровневой оценки при проведении аттестации учителей для установления квалификационной категории.

В завершение встречи Раиса Кармазина подчеркнула актуальность обсуждаемых вопросов и выразила готовность участвовать в совершенствовании законодательства, направленного на обеспечение качественного школьного образования.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 20 июня 2018 > № 2648310


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 20 июня 2018 > № 2648307

Рособрнадзор напоминает о начале приемной кампании и призывает абитуриентов внимательно подойти к выбору вуза

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что не позднее 20 июня вузы должны начать прием заявлений от абитуриентов, и призывает серьезно подойти к выбору высшего учебного заведения.

Прежде чем подать документы в вуз или филиал, убедитесь в наличии у него действующей лицензии, а также государственной аккредитации по выбранной для обучения программе. Проверить наличие у вуза лицензии и аккредитации можно на портале «Карта вузов».

В случае отсутствия или приостановления государственной аккредитации, вуз не имеет право проводить государственную итоговую аттестацию и выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца. Выпускникам таких вузов это может помешать заниматься определенной профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых законодательством РФ определены обязательные требования к уровню профессионального образования и (или) квалификации.

Кроме того, в случае лишения/приостановления государственной аккредитации программы вуза, обучающимся не может быть гарантирована отсрочка от призыва на службу в Вооруженные силы РФ, он не может использовать для оплаты обучения средства материнского капитала, продолжить обучение по аккредитованным программам магистратуры и аспирантуры.

Для большинства абитуриентов, которые поступают только по результатам ЕГЭ, прием документов завершается 26 июля.

Вузы, которые проводят для абитуриентов дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, завершают прием документов не ранее 7 июля.

Абитуриент вправе подать заявление о приеме одновременно не более чем в 5 вузов и участвовать в конкурсе не более чем по 3 специальностям и (или) направлениям подготовки в каждом.

По каждой специальности и/или направлению подготовки в каждом вузе поступающий вправе одновременно подать заявление о приеме:

для обучения в головном вузе и в его филиалах,

по различным формам обучения,

по различным программам в пределах направления подготовки (специальности) либо по различным совокупностям программ бакалавриата в пределах направления подготовки (совокупностям программ специалитета в пределах специальности),

по различным видам приема (в пределах квоты приема лиц, имеющих особое право, в пределах квоты целевого приема, в рамках контрольных цифр по общему конкурсу, на места по договорам об оказании платных образовательных услуг).

При намерении одновременно поступать в вуз по различным условиям поступления абитуриент подает одно заявление о приеме на обучение либо несколько заявлений (в соответствии с правилами приема вуза). В заявлении поступающий указывает свои предпочтения по приоритетности поступления на обучение по различным условиям поступления.

Помимо результатов ЕГЭ абитуриент может представить в вуз свое итоговое сочинение и портфолио индивидуальных достижений. К достижениям, которые могут принести дополнительные баллы, относятся золотой значок ГТО, волонтерская деятельность, наличие аттестата или диплома СПО с отличием, результаты участия в олимпиадах и ряд других.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 20 июня 2018 > № 2648307


Россия > Электроэнергетика. Образование, наука > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648300 Сергей Алексеенко

От теплоэнергетики — к космосу и климату. Интервью с лауреатом «Глобальной энергии — 2018», теплофизиком Сергеем Алексеенко

Большое интервью с лауреатом «Глобальной энергии — 2018», теплофизиком Сергеем Алексеенко

Одним из лауреатов международной премии «Глобальная энергия» в этом году стал академик РАН, экс-директор Института теплофизики СО РАН Сергей Алексеенко (опередивший десяток других финалистов, в том числе Илона Маска). Ученый рассказал корреспонденту «Чердака» о том, как получать энергию из земли, какое физическое явление привело к аварии на Саяно-Шушенской ГЭС и как теплофизика связана с астрономией и космической погодой.

— Сергей Владимирович, вы стали лауреатом премии «Глобальная энергия». Поздравляю!

— Спасибо! Это было неожиданным, несмотря на то что я, по-моему, в пятый раз попадаю в шорт-лист. Мне даже уже показалось, что мое время прошло. Я считаю, что это очень престижная премия, я очень высоко это ценю.

— Эту премию вам вручили по сумме заслуг?

— Я представляю академическую науку. В отличие от крупных компаний, которые доводят разработки до коммерческого продукта, мы занимаемся фундаментальными основами технологий. Я действительно получаю награду по совокупности работ. Мы работаем фактически по всем направлениям энергетических технологий. Это и теплоэнергетика на органическом топливе, и возобновляемые источники энергии, причем почти все виды — солнце, ветер, геотермальное тепло, горючие отходы, ГЭС, накопители энергии и энергосбережение. Почему так много направлений? Дело в том, что главная фундаментальная дисциплина, которая обеспечивает энергетику необходимыми исследованиями, это теплофизика, которую я и представляю.

— И как вы оцениваете перспективы развития энергетики, какие виды важно развивать?

— Если говорить о перспективах развития энергетики, то можно говорить о ближайшей перспективе в несколько десятков лет и дальней — это около полсотни лет и более.

Ближайшая перспектива — это, несомненно, повышение эффективности использования органического топлива. Это понятно, ведь Россия занимает ведущее место по добыче и потреблению органического топлива, нужны новые, более энергоэффективные, экологичные и безопасные технологии, например водоугольное топливо или глубокая переработка угля, прежде всего газификация.

Более дальняя перспектива — это конечно же возобновляемые источники энергии. Но заниматься ими надо уже сегодня, иначе мы отстанем навсегда. Здесь я вижу такие важные направления, как солнечная энергетика и — для многих это звучит удивительно — геотермальная энергетика, которая основывается на тепле горячих подземных вод. Но прогнозируется постепенный переход на петротермальную энергетику. Она использует тепло сухих пород на глубинах от 3 до 10 км. Там температура достигает 350 градусов Цельсия, и, по оценкам, это неисчерпаемый источник тепла. По крайней мере, его хватит на все время существования человечества с учетом конечного времени жизни развитых цивилизаций. Еще один важный компонент, который надо развивать, и мы этим тоже занимаемся, это хранение энергии, потому что все возобновляемые источники, кроме геотермальных, временного действия. По всем этим направлениями мы работаем, у нас уже есть немало существенных достижений.

— Расскажите поподробнее, что за петротермальная энергетика: как получать такую энергию, насколько это развито?

— Петротермальная энергетика для меня сейчас — самая интересная тема, она весьма наукоемкая. В остальных областях традиционной энергетики имеют место больше инженерные вопросы.

Если вернуться к истории, Россия была первой в разработке идей петроэнергетики: еще Циолковский предложил добывать петротермальное тепло в 1897 году. Он даже нарисовал схемы. Надо, чтобы были проницаемые породы.

Бурятся две скважины глубиной примерно четыре километра. По одной подается холодная вода, а по второй скважине извлекается нагретая вода, с температурой в 120 градусов, которую можно использовать или для отопления, или генерировать электричество.

Позже академик Владимир Обручев предложил уже конкретные технологические схемы. Впервые такая схема была реализована в Париже в 1963 году. Там оказались естественные проницаемые породы. В результате удалось добывать 450 МВт тепловой мощности, которой достаточно для отопления более 150 тысяч квартир.

А на самом деле днем рождения петроэнергетики можно считать 1970 год, когда в Лос-Аламосской национальной лаборатории предложили способ создания искусственной проницаемости путем гидроразрыва за счет высокого давления. Проблема в том, что можно пробурить скважину и натолкнуться на базальтовые породы, в которых путем гидроразрыва могла образоваться всего лишь одна или несколько трещин с зазором в миллиметр. Много воды так не прокачаешь. Уже позднее придумали улучшенную геотермальную систему (enhanced geothermal system), для формирования которой используются разные методы стимулирования естественных дефектов пород, чтобы получить микрополости, — вибрацию, термические способы. Потом туда добавляют пропант, расклинивающий агент, типа песчинок, которые фиксируют эти дефекты. И получается проницаемый резервуар.

На сегодня создано около 20 таких улучшенных геотермальных систем. Больше всего в Америке — пять опытных установок. Еще этим занимаются Австралия, Франция, Англия и Япония. Техническая возможность получения петротермальной энергии доказана. Максимальная глубина — 5,1 км. В США уже есть первая коммерческая станция — всего 1,3 МВт, но она отдает энергию в систему.

Конечно, США повезло: весь Дикий Запад — это горячие породы. Но они и пошли правильным путем, я предлагаю нам по такому же пути идти.

За счет средств департамента энергетики был выполнен интеграционный проект. Для этого были приглашены около двух десятков лучших специалистов по геотермальной энергетике со всего мира. Они за полтора года провели полный анализ состояния геотермальных ресурсов США. Было установлено, что разведанных, технически доступных запасов геотермальной энергии в США хватит на 50 тысяч лет при том же самом энергопотреблении.

Официальный план департамента энергетики США — к 2030 году добиться себестоимости 6 центов за киловатт-час, а к 2050 году по плану установленная мощность генерации электроэнергии за счет петротермальных источников составит 100 ГВт, или 10% всей мощности Америки. Это очень много. Если сравнить с Россией, то это эквивалентно 40%. Представьте, что почти половину электрической мощности дает глубинное тепло. И это уже не фантастика, это реальные технологии.

— А сколько стоит сделать такую петротермальную станцию в России?

— Если говорить о строительстве петротермальных станций в России, то, по нашим оценкам, можно начать с 25 МВт — это обеспечит энергией нормальный поселок, даже район города. Мы предлагаем сделать опытную станцию и отработать основные варианты.

В целом особенности петротермальной энергетики таковы. Пробурить 10 км — это примерно 2 миллиарда рублей. Чтобы извлечь тепло, нужны две скважины: по одной подается холодная вода, по другой, если есть проницаемые породы, выходит горячий пар. Но для этого надо попасть в резервуар с проницаемыми породами. Если вы промахнетесь, то 4 миллиарда на ветер. Поэтому это наукоемкая задача: необходимо развивать геофизические методы диагностики и разведки, разрабатывать новые, дешевые способы бурения. Cейчас до 60% капзатрат на петротермальную установку — это бурение. Другая принципиальная задача связана с созданием проницаемых резервуаров. Иногда они бывают естественные, но обычно — нет.

— В России такие резервуары есть?

— По России данных почти нет, только по Северному Кавказу. Там действительно есть проницаемые породы на глубинах около двух километров типа трещиноватых известняков. Я только что разговаривал с профессором Алхасовым, директором единственного института в России геотермального профиля — Института проблем геотермии РАН. Совершенно разумно создание полигона в Дагестане по геотермии. Это их предложение. Я согласен. Небольшой полигон у них уже есть.

Часто задачу развития петротермальной энергетики сравнивают по масштабу с освоением термояда.

Но у термояда больше концептуальные, физические проблемы. А здесь преобладают проблемы прикладного научного и инженерного характера. Для практических целей первоочередной задачей следует считать развитие гидрогеотермальной энергетики, то есть использование горячей геотермальной воды. Но она не настолько горячая, чтобы использовать обычные тепловые станции. При 90 градусах она даже кипеть не будет. Как из такой воды получить электричество? Способ есть — бинарные циклы. По первому контуру циркулирует геотермальная вода, а по второму — низкокипящий теплоноситель, например фреоны или изопентан, изобутан, которые и приводят в действие турбину. Их температура кипения варьируется в широком диапазоне. Но здесь свои проблемы, не до конца решенные. Так, требуется специальная турбина для каждого теплоносителя. А всего насчитывается несколько сотен потенциальных рабочих тел для бинарных циклов. Правильный выбор будет зависеть от температуры и множества условий.

Я хочу напомнить, что Институт теплофизики СО РАН первым в мире в 1970 году запустил такой бинарный цикл на Камчатке — Паратунская ГеоЭС. Электроэнергия производилась на оригинальной фреоновой турбине мощностью 815 кВт при температуре геотермальной воды всего лишь 80 градусов. Но потом эту станцию закрыли. Во всем мире сейчас эксплуатируется около двух тысяч бинарных установок. Все ссылаются на опыт Института теплофизики, а в России нет ни одного такого цикла. Я считаю, что это недопустимая ситуация. Поэтому одной из главных целей сегодня следует считать разработку бинарных установок. Чрезвычайно важно отметить, что бинарные циклы играют ключевую роль и в энергосбережении. Из 2000 действующих в мире бинарных установок около половины применяется для решения задач энергосбережения. Имеется в виду, что генерация электричества осуществляется не только от горячей геотермальной воды, но и от сбросного тепла предприятий и жилого сектора. А если сбросное тепло низкопотенциальное, то есть температура ниже, скажем, 50 градусов Цельсия, то целесообразно использовать тепловой насос, чтобы повысить температуру до уровня 100 градусов и пустить сбросную воду на теплоснабжение. Здесь кроется громадный потенциал энергосбережения. А Институт теплофизики сегодня — единственный разработчик тепловых насосов в России. Отметим, что, даже если вода имеет всего 7 градусов (естественные водоемы или неглубокие скважины), из нее «забирают» два градуса и получают тепло с большим экономическим эффектом, чем при сжигании топлива.

— А кроме Камчатки и Кавказа у нас еще есть где-то гидрогеотермальные ресурсы? Кроме того, на Камчатке мы можем получить много энергии. А там есть, куда ее потратить? Ее же придется транспортировать.

— У нас есть два вида геотермальной энергии. Во-первых, это приповерхностное тепло горячей воды. Таких запасов мало, и вода не очень горячая — чаще всего меньше 100 градусов. Поэтому требуются особые технологии. Во-вторых, есть глубинное тепло, про которое я уже говорил, — это температуры до 350 градусов.

Гидротермальных источников у нас немного: это Камчатка, там очень горячая вода, и Кавказ. Есть в районе Байкала. Есть не сильно горячая, но почти на всей территории Западной Сибири. Скажем, в Новосибирской области температура подземных вод достигает 39 градусов. Если поставить тепловой насос, можно поднять температуру до уровня теплофикации. В Томской области вода с температурой до 85 градусов, ее уже можно использовать для генерации электроэнергии. Наша установка на Камчатке работала от 80 градусов. Понятно, что термодинамический КПД низкий — 8—10% в сравнении с 35—40% в теплоэнергетике, но это бесплатный источник энергии.

Конечно, возникает вопрос, нужно ли на Камчатке столько энергии. Там запасов тепла больше, чем нужно для их потребления, поэтому излишки извлекаемой энергии нужно транспортировать. Это проблема, которую надо решать.

А если говорить о петротермальной энергетике, то бурить можно в любом месте. Понятно, что где-то теплые породы и вода залегают близко к поверхности, как в Исландии (сверхкритическая вода с высокими параметрами уже на уровне до 5 км), а где-то очень глубоко. Если будет дешевым бурение, то можно реально бурить везде и добывать геотермальную энергию даже в Арктике.

— Вы упомянули, что в ближайшей перспективе надо повысить эффективность использования органического топлива. Как это сделать?

— Чтобы повысить энергоэффективность, требуется существенно улучшать знания о процессах горения топлива и генерации пара, а также об аэродинамических процессах в котельных агрегатах. Например, в атомных электростанциях главная проблема безопасности заключается в появлении так называемых сухих пятен, когда в парогенерирующем канале осушается пленка жидкости. В местах образования сухих пятен резко ухудшается теплоотдача и происходит перегрев, который приводит к аварийной ситуации. То же самое происходит, когда у вас из кастрюли «убегает» молоко, — пустая кастрюля расплавится. Поэтому формирование сухих пятен в пленках жидкости — принципиально важный вопрос. Эта одна из главных задач, над которыми я работаю. Процессами тепломассопереноса в волновых пленках жидкости я занимался со студенчества. На пленке жидкости всегда есть волны. Это хорошо видно, когда она стекает по стеклу. Там формируются впечатляющие волновые картины. Мы впервые в полной мере вскрыли механизмы нелинейных волновых явлений, которые оказывают определяющее влияние на теплообмен и образование сухих пятен.

Кроме того, в парогенерирующем канале, когда движется и жидкость, и пар, наблюдается другое важное явление — срыв капель. А он может привести как к осушению канала, так и к эрозии лопаток турбин или коррозии металла в оборудовании в соответствующих трактах электрической станции. Все эти процессы совершенно недопустимы в промышленных условиях. Мы смогли впервые описать ряд подобных явлений теоретически и экспериментально, используя новые экспериментальные методы, разработанные в Институте теплофизики, в частности полевые измерители скорости. Это пример того, как фундаментальное исследование, которое само по себе очень важно, потому что мы выявляем природу фундаментальных процессов и явлений, находит прямое приложение к энергетике.

— А свои технологии вы разрабатываете?

— Множество, целый ряд инновационных работ. Например, для малой энергетики предложена и доведена до промышленной стадии оригинальная технология приготовления и сжигания водоугольного топлива. То есть сжигается не просто уголь, а вместе с водой. Это вязкая суспензия, там 65% угля, остальное — вода с небольшой добавкой пластификатора с целью снижения вязкости и скорости оседания твердых частиц. Суспензия может храниться без расслоения в течение месяца. Основная идея была не перевозить уголь по железной дороге, а гнать по трубе на станцию. Смесь должна была насосами гнаться на станцию и сразу же подаваться в горелку. Процесс непрерывный, уголь перегружать не нужно.

И первый трубопровод в России даже был построен. Он соединил Белово (Новосибирская область) и Новосибирск, длина 262 км. И ТЭЦ-5 в Новосибирске специально была спроектирована под водоугольное топливо. Но наступила перестройка, не хватило средств для доработки технологии. Сейчас там уже нет трубопровода, трубы выкопали.

Но там поработали китайцы, они учли этот опыт и запустили у себя, адаптировав стандартные котлы. Сейчас они изготавливают 15 млн тонн водоугольного топлива в год.

Мы недавно доработали эту технологию и довели до коммерческого образца. Один котел небольшой, на 1 МВт, в Кемерово сделали за счет личных средств. Он прекрасно работает в экспериментальном режиме на отходах углеобогащения. А отходы углеобогащения, которых скопилось гигантское количество, — это глобальная проблема для угольной промышленности во всем мире: что делать с такими отходами? Зато эти отходы прекрасно сжигаются с использованием разработанных нами оригинальных горелок: там используется эффект Коанда, кумулятивный эффект и формирование тороидальных вихрей. Форсунка не имеет износа, поскольку поток разделен на две части. Водоугольная смесь движется с пренебрежимо малой скоростью по центральной части, а по кольцевому каналу подается воздух со скоростью более 300 м/с. Смешение абразивной смеси с высокоскоростным потоком воздуха происходит вне горелки, поэтому в такой конфигурации нечему истираться.

Второй котел, уже на 10 МВт, сделали на озере Ханка на Дальнем Востоке при поддержке бизнеса. Он полностью спроектирован как базовый котел для малой энергетики. В ближайшее время ожидаются пусконаладочные работы и тестовые испытания, после чего будут даны рекомендации по серийному выпуску.

Выгоды применения водоугольного топлива вместо исходного угля в первую очередь связаны с экологией. Но главное — возможность сжигать отходы углеобогащения и низкокачественные угли.

Есть еще глобальное будущее преимущество. Известно, что основная идея, как в будущем использовать уголь, заключается в глубокой переработке угля, прежде всего газификации, то есть неполном сжигании с получением горючего синтез-газа. Но поскольку газификация происходит при наличии воды, то здесь мы набираем опыт работы с водоугольной смесью. При переходе на другой режим горения можно организовать и процесс газификации.

— А если вернуться к перспективам развития энергетики. Вы сказали про хранение энергии. В этой области вы ведете работу?

— Да. Наш новый топливный элемент на алюминии — самый яркий пример. Это совместный проект с Объединенным институтом высоких температур РАН. Известный академик М.Е. Шейндлин был руководителем проекта по алюминию. А мы нашли там свою нишу. Мы решили заняться воздушными алюминиевыми топливными элементами и разработали портативный источник энергии. Даже целую линейку в диапазоне от 10 до 200 Вт. Окислитель — воздух, а источник энергии — алюминий. Алюминий окисляется, происходит электрохимическая реакция. И одновременно алюминий является анодом. То есть нужен еще только катод. А его мы изготовили из углеродных нанотрубок, которые также производятся в Институте теплофизики. Вот и весь топливный элемент.

— Сколько он служит, сколько у него циклов?

— Проблема в том, что алюминий окисляется — получается осадок из гидроокиси алюминия. Поэтому — только десятки часов. Но зато кусок алюминия взяли, вставили в корпус топливного элемента, и где угодно он будет работать, даже в условиях Арктики.

— А еще над чем вы в последнее время работаете?

— Еще крайне интересное направление, которым мы в последнее время занимаемся, это вихревые технологии в энергетике. Вихри — это естественное состояние движения любой сплошной среды. Мы исследуем концентрированные вихри типа вихревой нити или торнадо. Мы первыми описали ряд фундаментальных вихревых явлений, например спиральная форму вихря, двойную спираль — две переплетенные спиральные вихревые нити, распад вихря в закрученном пламени. Многие вихревые явления играют ключевую роль при разработке перспективных энергетических технологий. Так, в топочных камерах часто используют самые современные и эффективные горелки вихревого типа. За счет закрутки происходит распад вихря — внезапное раскрытие воздушно-топливной струи, сопровождающееся возвратным движением горячих газов к корню факела. Именно таким способом осуществляется устойчивое воспламенение топлива с хорошим перемешиванием и турбулизацией, чем и обеспечивается эффективное сжигание топлива. Принципиально важно, что таким образом можно сжигать обедненные топливные смеси с очень низким выбросом окислов азота.

Новое явление, которое мы недавно обнаружили, хотя оно было известно для других случаев, — так называемое перезамыкание вихрей. Если два витка спирального вихря близко подойдут друг к другу, то они соединятся и от протяженного вихря оторвется вихревое кольцо, а вихревая нить останется непрерывной. Такое необычное явление. Мы его обнаружили при моделировании вихревого жгута в отсосной трубе за гидротурбиной. Данное явление очень важно, так как при вращении спирального вихря возникают мощные вибрации, которые стали одной из причин аварии на Саяно-Шушенской ГЭС. Другой эффект, обусловленный отрывом вихревого кольца, проявляется в том, что кольцо летит с большой скоростью и ударяется о стенку. Таким образом, мы объяснили, почему в отсосных камерах слышен глухой стук.

Но есть и далеко идущие последствия. Например, объяснение и описание механизмов генерации турбулентности. Так, в микромире есть понятие квантовой турбулентности. В ней участвуют квантовые вихри, их поперечный размер — один атом. Только благодаря процессам перезамыкания существует квантовая турбулентность. На квантовом уровне невозможно в деталях исследовать эти явления. Но, поскольку уравнения вихревого движения примерно одни и те же, исследования в крупномасштабной экспериментальной установке можно использовать для объяснения и интерпретации процессов в микромире.

То же самое наблюдается на макромасштабах. Давно поставлен вопрос, почему Вселенная однородна на больших масштабах. Одно из объяснений: на самой ранней стадии эволюции Вселенной (эра инфляции или квантовой турбулентности) она представляла собой клубок из вихревых нитей (трубок). И только благодаря перезамыканию происходил неограниченный рост степеней свободы, сопровождающийся равномерным перераспределением вещества во Вселенной. Вещество образовывалось на поверхности этих вихревых трубок. И до сих пор есть свидетельства, что такие трубки были: наблюдаются космические струи длиной в сотни световых лет — последствия ранней жизни Вселенной.

И, наконец, самое интересное явление, к которому я клоню и которое имеет отношение и к энергетике, и к климату, — это активность Солнца. Мое мнение, как и мнение многих других специалистов, что не только углекислый газ влияет на климат, а на самом деле — Солнце. И прежде всего его активность, которая проявляется во вспышках. Солнечные вспышки являются следствием перезамыкания магнитных трубок совершенно аналогично случаю вихревых трубок. А поскольку мы сейчас можем исследовать и предсказывать поведение вихревых и магнитных трубок, то предлагается на уровне комплексной программы заниматься исследованиями процессов на Солнце, их моделированием и изучением влияния этих процессов на атмосферу Земли. Таким образом, есть надежда предсказывать еще и климатические изменения и частично реабилитировать энергетику, которая считается главным виновником глобального потепления из-за выбросов парниковых газов.

— А с кем вы сотрудничает в изучении вспышек на Солнце?

— Мы сотрудничаем и с красноярским учеными, которые представляют известную научную школу по магнитной гидродинамике, и, конечно, с Институтом солнечно-земной физики СО РАН в Иркутске. У меня был аспирант, который занимается процессами на Солнце. Он на количественном уровне описал аномальное поведение температуры в солнечной атмосфере, которое заключается в следующем. Температура на поверхности Солнца — шесть тысяч градусов, а в верхних слоях атмосферы — два миллиона. В чем причина? Ведь чем дальше от солнца, тем больше должно остывать вещество. А все объясняется акустикой. За счет неустойчивости тех самых магнитных трубок, которые всегда формируются в недрах Солнца, генерируются акустические возмущения. Их нелинейная эволюция в атмосфере сопровождается диссипацией, а любая диссипация приводит к повышению температуры.

А если мы можем описывать возмущения магнитной трубки, то можем и предсказать их поведение вплоть до возникновения петель и перезамыкания. То есть мы можем свой вклад внести, исследуя и эти процессы. От теплоэнергетики — к космосу и климату.

Чердак, 19.06.18, Алиса Веселкова

https://chrdk.ru/sci/intervyu-alekseenko

Россия > Электроэнергетика. Образование, наука > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648300 Сергей Алексеенко


Россия > Образование, наука > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648298 Григорий Трубников

Григорий Трубников: "Лаборатории получат средства в течение июля"

Только назначенный первый замминистра науки и высшего образования рассказал «МК» о космических перспективах

В правительстве определились с первым заместителем министра науки и высшего образования. Им стал экс-заместитель прежнего министра образования и науки Григорий Трубников. Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал в понедельник соответствующее распоряжение. Мы созвонились с новоиспеченным первым замом, который сейчас совершает первую рабочую поездку в Узбекистан. Трубников рассказал «МК» о первоочередных планах и сложных вопросах переходного периода.

- Мы с президентом Академии наук Александром Сергеевым находимся сейчас в Узбекистане, куда приехали обсуждать совместный большой проект в области астрономии и радиофизики с нашими узбекскими коллегами, - рассказывает Трубников. - Проект называется «Суффа». Это большой радиотелескоп, который начали строить в конце 80-х годов, и сейчас мы обсуждаем, как его можно было бы возродить в свете новых возможностей и задач, которые сейчас стоят перед большой наукой. Сегодня мы посетили объект, а завтра (в среду — Авт.) у нас запланирована встреча с узбекским президентом академии наук для определения первоочередных шагов.

Справка «МК». (МРАО «Суффа») — международная радиоастрономическая обсерватория, принадлежащая российскому Астрокосмическому центру ФИАН. Обсерватория располагается на высокогорном плато Суффа (в переводе с узбекского - «Скамья») в отрогах Туркестанского хребта в Республике Узбекистан, в 200 км к юго-востоку от Ташкента. Обсерватория рассматривалась в качестве основного наземного пункта проекта «Миллиметрон», также предполагалось, что она войдет в состав наземно-космического радиоинтерферометра «Радиоастрон».

- Расскажите о своих первоочередных планах в новой должности.

- Первая задача — поддержать текущее финансирование вузов и научно-исследовательских институтов. Несмотря на переходные условия реструктуризации, нам категорически нельзя допустить, чтобы студенты остались без стипендий, вузы без средств на исследования, тоже самое касается и средств на исследовательские институты.

- Слышала, что с финансированием мегагрантов тоже возникают проблемы.

- Там есть некоторые задержки. В этом году мы сильно упростили требования к отчетности и заявкам к этим программам. Совет по мегагрантам выделил несколько новых грантов по гуманитарным наукам. Ведь значение, к примеру, социологической науки, растет во всем мире, и у нас она и другие науки должны быть на очень высоком уровне.

В общем мы планируем, что решим все стоящие перед нами вопросы финансирования, возникшие в связи с реструктуризацией и изменениями правил Минфина, в течение июля. Люди получат средства, и работы будут выполнены.

Второй по важности задачей, над которой мы работаем параллельно с первой днем и ночью, без выходных, является формирование национального проекта «Наука».

В течение прошлого года мы разработали программу научно-технического развития страны, и теперь должны увязать ее с новыми майскими указами президента.

В апреле мы создали проектный офис по разработке нацпроекта. В него вошли яркие ученые и люди, занимающиеся цифровыми технологиями. Планируем, что в конце этого месяца, к 29 июня, нам будет что показать на презентации проекта. После этого у нас будет еще месяца два на его согласование с разными ведомствами и соответствующие внесения корректировок. Что очень важно, вся работа над проектом идет при координации нового министра в тесной связке с РАН - ее президентом Александром Сергеевым и вице президентами - Валерием Григорьевичем Бондуром и Алексеем Хохловым. Все проекты мы готовим вместе.

Мы также обсуждаем создание в рамках нового министерства общего координационного совета (это пока условное название), куда вошли бы и представители Министерства, и РАН, и представители ключевых институтов и ведущих вузов. Такой совет появится в ближайшие пару месяцев и должен будет играть очень важную роль для нового министерства.

- Не могут не спросить вас о громком обсуждении научным сообществом неожиданно внесенной в Госдуму поправки к президентскому законопроекту. Она отменяет право Академии согласовывать вопросы о реорганизации и ликвидации научных организаций. Вместо этого предписывает РАН лишь рассматривать эти вопросы, что, по мнению многих ученых, существенно ограничивает возможности Академии, лишает ее права двух ключей.

- Правительство действительно внесло некоторые уточнения, на втором чтении в профильный Комитете Госдумы РФ это конструктивно обсуждалось. На нем от Академии присутствовал академик Валерий Васильевич Козлов, со стороны правительства — ваш покорный слуга. Участники заседания договорились, что квалифицированные юристы и лингвисты аппараты Думы и других органов власти должны уточнить формулировки: «согласовывает» или «рассматривает». А Комитет единогласно проголосовал за то, что некорректно отходить в принятии поправок от первоначального текста президента.

Самое главное, что все обсуждения идут открыто и конструктивно. Сейчас крайне важно не расшатать ситуацию, а сделать так, чтобы поправки работали прежде всего во благо науки, РАН и нового министерства. И это получается.

Между тем

Дмитрий Медведев также подписал распоряжение о назначении трех других заместителей министра науки и высшего образования. Ими стали Сергей Кузьмин, Александр Степанов и Алексей Медведев. Все трое были заместителями Михаила Котюкова, когда он работал руководителем Федерального агентства научных организаций в 2013-2018 годах.

Наталья Веденеева, МК

Россия > Образование, наука > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648298 Григорий Трубников


Россия > Образование, наука > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648297

В научном сообществе считают, что предложенная кабмином скандальная поправка откроет канал для ликвидации институтов

«Если в первом акте на сцене висит ружье, то в последнем оно должно выстрелить», - так поняли в Профсоюзе работников РАН предложенную правительством скандальную поправку к проекту закона президента «О Российской академии наук». Речь идет о пункте, который лишает Академию права согласовывать вопросы реорганизации и ликвидации научных учреждений. Президентское слово «согласовывать» заменили на менее ответственное «рассматривать». Научное сообщество напрямую связывает появление этой поправки с давним желанием чиновников залатать бюджетные дыры за счет десятков академических институтов: «Потеряет РАН право согласовывать или накладывать вето на решения чиновников - сотни институтов в ближайшем будущем могут быть ликвидированы». Об этом, а также о том, на что толкает правительство сотрудников российских институтов, заявило во вторник руководство Профсоюза работников РАН.

Как уже сообщал «МК», речь идет не о внесении поправки в уже принятый закон, а о поправке к поправкам Владимира Путина! Президентский законопроект о РАН был внесен в Госдуму РФ 22 февраля 2018 года с целью расширения функций Академии и прав ее членов. Одним из главных предложений, которое высоко оценили академики, стал пункт о согласовании академиками вопросов о реорганизации и ликвидации государственных научных организаций.

И вот накануне принятия законопроекта Путина во втором чтении, буквально через два дня после заявления вице-премьера Татьяны Голиковой на заседании Президиума РАН о том, что все предложения президента будут приняты без изменений, в Госдуму кто-то «подбрасывает» новую поправку. Именно так, по словам профсоюзных работников РАН, выглядит новая «спецоперация» неких таинственных лиц из правительства (напомним, что так же, без авторства, принималось фатальное решение о реформе РАН в 2013 году), которых никто не знает, но которые вершат судьбы тысяч ученых и российской науки. Почему под предложением о поправках нет ни одной подписи? Почему самого предложения до сих пор нет и на соответствующей страничке в базе данных Госдумы РФ? Все это очень и очень странно.

А тем не менее замена всего лишь одного слова в законе может нанести невосполнимый ущерб науке. В Профсоюзе считают, что она откроет чиновникам канал для ликвидации институтов. Вот, как объяснил эту позицию руководитель Профсоюза работников РАН Виктор КАЛИНУШКИН:

- Недавно была проведена аттестация институтов. Более ста отнесены к третьей категории, о которой еще в более ранних правительственных документах (в частности, еще прежнего министра Ливанова) читалось, что это тот «резерв», за счет которого можно залатать бюджетные дыры. Все мы помним, что после аттестации институтов президент РАН Александр Сергеев и глава ФАНО Михаил Котюков (сейчас он — министр науки и высшего образования) заверяли научную общественность, что о закрытии институтов третьей категории речи не идет. Но новая поправка ведь для чего-то предложена? Если она будет принята, то все будет отдано на откуп чиновникам, а РАН не сможет даже вмешаться в процесс, если те все-таки решат ликвидировать отстающие институты.

Между тем, «МК» не раз писал, что при аттестации многие научные организации попадали в третью группу довольно условно.

- Несмотря на то, что мой институт попал в первую, ведущую группу, - поясняет научный сотрудник и зампредседателя профкома Института элементоорганических соединений им. А.Н. Несмеянова Елена ТАЙЦ, - я знаю, что там есть уникальные научные школы, и если институты будут разгромлены, то потери в научном плане будут невосполнимы. Наша наука и без того понесла большие потери, зачем же еще громить?

Ученые приводят в пример когда-то известный Институт химической физики им. Семенова РАН, названный в честь первого нобелевского лауреата. В нем была очень сильная в мировом значении школа взрывников, изучавшая теорию физики взрыва, которую основали в свое время такие звезды науки, как сам Семенов, Зельдович, Харитон. Эта школа обеспечивала ядерный щит нашей страны. И теперь ее нет, институт переведен в третью категорию...

- Есть в Туве или в Грозном институты, переведенные в третью категорию по ряду причин, - говорит Калинушкин. - Давайте уберем их, - и что тогда получим? Как чиновники наверху не понимают, что даже слабоватый по сравнению со столичным институт на периферии является системообразующим фактором, повышающим уровень культуры и образования населения?! Или вот пример, который в свое время приводил академик Александр Асеев. В 90-е годы в крайней степени деградации оказались два российских арктических института. Им никто не давал грантов, из них уходили ученые, но каким-то чудом они сохранились. И тут вдруг выясняется, что России нужен арктический шельф! И без научного обоснования стране не доказать, что шельф является продолжением именно нашего материка. К счастью, сегодня оба института на коне, их подняли на современный уровень, и они почти доказали всему миру, что шельф наш! А что было бы, если бы аттестация коснулась их до правительственного заказа? Они точно попали в бы в третью группу, над которой сейчас зависла загадочная правительственная поправка.

Со времени начала реформы у научного сообщества накоплен большой запас недоверия по отношению к действиям власти, - говорит заместитель председателя профсоюза, научный сотрудник Физического института им. П.Н. Лебедева РАН Евгений ОНИЩЕНКО.- За прошедшие пять лет мы только научились находить общий язык с чиновниками, курирующими науку, и вдруг, именно в переходный период - передачи институтов от ФАНО к Министерству науки и высшего образования кто-то пытается тихо пропихнуть решение, которое отрицательно скажется на судьбе тысяч людей и сотен научных организаций. Я уже на говорю что они подставляют президента, меняя его слова в поправке, но по отношению к научному сообществу эта ситуация, мягко говоря, некрасивая.

«Профсоюз работников РАН, объединяющий более 80 тысяч сотрудников академических институтов, выступает против лишения Академии наук возможности накладывать вето на решения чиновников по жизненно важным для наших организаций и их коллективов вопросам», - говорится в официальном заявлении Профсоюза.

- Мы не будем ограничиваться только этой пресс-конференцией — сказал в заключении председатель Профсоюза Виктор Калинушкин. - Завтра (в среду) мы проведем заседание московского совета Профсоюза РАН. В нем примут участие 100-120 председателей профкомов московского региона. Мы очень надеемся, что нам не придется прибегать к массовым акциям протеста, выводить людей на улицы. Но если мы поймем, что нас не услышали в правительстве, мы вынуждены будем собраться на митинг. И Чемпионат мира по футболу нам не помеха. Ситуация, которая складывается вокруг РАН, - очень неприятная и очень критическая. Исправлять ее будет потом гораздо сложнее, чем приостановить.

Между тем

Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал распоряжение, согласно которому заместитель министра науки и высшего образования РФ Григорий Трубников назначен на должность первого замглавы того же ведомства. Кроме того, подписаны ещё три распоряжения, согласно которым заместителями главы Миннауки и высшего образования стали Сергей Кузьмин, Александр Степанов и Алексей Медведев. Все трое были заместителями Михаила Котюкова, когда он работал руководителем Федерального агентства научных организаций в 2013-2018 годах.

Наталья Веденеева, МК

Россия > Образование, наука > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648297


Россия. ПФО > Образование, наука > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648296 Валерий Чарушин

Академик В.Н. Чарушин: Ветер перемен

Научное сообщество страны переживает очередной этап перемен. Указами Президента РФ Минобрнауки преобразовано в два: Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования (теперь слово «наука» в названии на первом месте). Федеральное агентство научных организаций упразднено, а «научным» министром назначен его руководитель М.М. Котюков (официальную информацию см. в предыдущем номере «НУ»). Каков вектор этих перемен? Каково место РАН в новой системе управления наукой? За комментарием мы обратились к вице-президенту Академии, председателю Уральского отделения академику В.Н. Чарушину.

— Разделение министерства представляется мне весьма целесообразным шагом. Одно ведомство не может эффективно заниматься как детскими садами и школами, так и университетами и фундаментальными исследованиями. Наука и высшее образование также являются разными сферами деятельности, каждая имеет свою специфику. Главная задача вуза — подготовка специалистов, научные исследования помогают в решении этой задачи. В решении научных задач в России всегда существовало взаимодействие ученых высшей школы и Академии. Многие ученые начинают свою карьеру в вузах, у УрО РАН с ними десятки совместных проектов, но особенностью вузов является то, что научный штат в них более быстро меняется. Часто бывает, что молодой человек оканчивает университет, аспирантуру, участвует в каких-то исследованиях, а потом уходит на производство или куда-то еще. Или возьмите доцента — ключевую фигуру в вузе. Большую часть своего рабочего времени он уделяет преподаванию, а в оставшееся время урывками работает в научной лаборатории. Но есть научные области, например, ядерная физика, электронная микроскопия, рентгенография и другие, в которых серьезно работать можно только на постоянной основе, поскольку многие дорогостоящие научные установки требуют постоянной загрузки и зачастую круглосуточного обслуживания. Для этого и существуют академические институты. И все же наука и высшее образование — части неразрывного целого, и их сближение под одной управленческой «крышей» должно благотворно сказаться на развитии обеих ветвей, что уже не раз доказано российской историей.

— В научной среде к назначению на министерский пост М.М. Котюкова отношение разное. Как относитесь к нему вы? И как изменится роль РАН в новой организационной структуре? За четыре года после выведения институтов из Академии система «РАН — ФАНО» не без проблем, но более или менее сложилась, функционировала, действовало «правило двух ключей». Как распределяются ключи сегодня?

— К назначению М.М. Котюкова отношусь нормально. Михаил Михайлович зарекомендовал себя опытным и вдумчивым руководителем. За прошедшие годы он ознакомился со многими академическими институтами. Что касается изменения роли Академии, то мне хотелось бы обратить внимание на следующее. Во-первых, в Госдуме, как известно, уже прошли первое чтение поправки к федеральному закону № 253, значительно расширяющие полномочия РАН, устраняющие ряд барьеров, мешавших полноценному исполнению ее функций. Во-вторых, совсем недавно президент РАН академик А.М. Сергеев встречался с премьер-министром Д.А. Медведевым, обсуждалось участие Академии в выработке и осуществлении стратегии научно-технологического развития России, новая масштабная федеральная программа «Наука», многие другие важнейшие для страны вопросы. Общее впечатление — государство ценит академический потенциал, в нем нуждается. Наконец, третье — на первое июньское заседание президиума РАН приезжали вице-премьер нового Правительства РФ Т.А. Голикова, курирующая науку и образование, и новый министр науки и высшего образования М.М. Котюков, что само по себе является добрым знаком. На высказанную озабоченность проблемой взаимоотношений институтов и Академии в новых условиях, а также на заданный мной вопрос о том, как будет организовано управление наукой в регионах, Татьяна Алексеевна ответила ясно: беспокоиться не стоит, тот объем полномочий и прерогатив, который был у Российской академии наук и ее региональных отделений в отношении институтов как минимум сохранится. Это будет учтено либо в положении о новом Министерстве науки и высшего образования, где будут позиции, близкие к положению о ФАНО, либо в положении о взаимоотношениях нового министерства и РАН, которое должно быть подготовлено в ближайшее время и утверждено правительством.

Подготовил Андрей ПОНИЗОВКИН, Наука Урала

Россия. ПФО > Образование, наука > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648296 Валерий Чарушин


Россия. Германия. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648295

Сибирские ученые помогут телескопу найти темную материю

Специалисты Института автоматики и электрометрии СО РАН в сотрудничестве с немецкой компанией Dioptic разработали голограмму, чтобы настроить четырехлинзовый объектив. Он нужен для работы с ближнеинфракрасным спектрометром и фотометром нового космического телескопа «Евклид», задача которого — исследовать причины расширения Вселенной и найти темную материю.

Классическая голограмма образуется за счет интерференции (взаимодействия) двух пучков света, один из которых отражается от объекта. При облучении голограммы можно восстановить изображение объекта, поэтому она по сути — его закодированная трехмерная фотография или модель. Компьютерно синтезированная голограмма, в отличие от классической, рассчитывается на компьютере и записывается лазерным пучком на плоской стеклянной пластине.

«Если облучить лазерным пучком компьтерно синтезированную голограмму, можно сравнить такую виртуальную модель (в данном случае линзу) с реальным объектом и определить отклонение его формы от расчетной с чувствительностью до нескольких нанометров. Этот метод широко используется в оптической промышленности для контроля изготавливаемых асферических линз и зеркал», — рассказывает старший научный сотрудник ИАиЭ СО РАН кандидат технических наук Руслан Камильевич Насыров.

Технология изготовления таких голограмм сейчас совершенствуется в ИАиЭ СО РАН в рамках проекта РНФ «Развитие сверхразрешающей термохимической лазерной технологии формирования компьютерно синтезированных дифракционных наноструктур».

В 1990-х годах ИАиЭ СО РАН начал сотрудничать с немецкой компанией Dioptic, которая также занималась оптическими методами контроля. В процессе специалисты разработали новые методы и технологии контроля сложных оптических систем с помощью голограмм. Один из таких методов использован в Институте внеземной физики Общества Макса Планка для настройки ближнеинфракрасного спектрометра и фотометра (тепловизионной установки) космического телескопа «Евклид», рассчитанного на поиск темной материи.

Космический телескоп «Евклид» разрабатывается Европейским космическим агентством в рамках консорциума, в который входят несколько десятков университетов и компаний. Планируемое время запуска — 2021 год. Миссия космической программы — исследование расширения Вселенной за последние 10 миллиардов лет. Предполагается, что телескоп поможет понять, почему расширение Вселенной ускоряется, а также — какова природа источника, ответственного за это ускорение.

Проблема поиска темной материи заключается в том, что она, в отличие от звезд, практически не излучает свет. Для ее обнаружения нужна сверхчувствительная оптическая система, которая смогла бы увидеть объекты с очень слабым излучением на огромном расстоянии. Такая система очень сложна и требует точной регулировки. Одним из ее компонентов является объектив, настройка которого была выполнена при помощи компьютерно синтезированной голограммы, разработанной в ИАиЭ СО РАН.

«Как правило, в компьютерно синтезированных голограммах, используемых для контроля зеркал астрономических телескопов, закодирована только одна оптическая поверхность, — заключает Руслан Насыров. — В этой работе в голограмме был закодирован целый объектив, состоящий из четырех линз. С ее помощью в Институте внеземной физики Общества Макса Планка удалось собрать нужную аппаратуру и установить все линзы на свои позиции с точностью до микрона». +

«Наука в Сибири»

Россия. Германия. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > ras.ru, 20 июня 2018 > № 2648295


Китай > Образование, наука. Экология. Медицина > russian.news.cn, 19 июня 2018 > № 2650864

Ученые из Института палеонтологии позвоночных и палеоантропологии Академии наук Китая секвенировали полный митохондриальный геном, выделенный из окаменелых останков большой панды, жившей 22 тыс. лет назад. На сегодняшний день это самые древние останки панды, в отношении которых было проведено подобное исследование.

Окаменелые останки этой панды были обнаружены в 2014 году в пещере Цычжуто уезда Лэе Гуанси-Чжуанского АР на юге Китая. В условиях жаркого и влажного климата Южного Китая сохранить древнюю ДНК сложно, но ученые прибегли к методу генетического трэппинга /"генных ловушек"/ и смогли извлечь из костей небольшое количество генетического материала.

Ученые сравнили митохондриальную ДНК, выделенную из окаменелостей этой панды, с мДНК 138 современных панд и 31 древней панды и обнаружили, что панда из пещеры Цычжуто наиболее генетически близка к ныне живущим бамбуковым медведям.

Вместе с тем исследование также показало, что популяция, к которой относилась эта древняя панда, все же отличается от современных панд. По оценкам ученых, примерно 227-144 тыс. лет назад генетические линии этой популяции и предков современных панд разошлись.

В дальнейшем ученые намерены с помощью генетического трэппинга получить еще больше генетического материала из окаменелых останков панды для анализа, чтобы еще более точно проследить эволюцию данного вида.

Результаты работы китайских ученых были опубликованы на сайте американского научного журнала Current Biology.

Китай > Образование, наука. Экология. Медицина > russian.news.cn, 19 июня 2018 > № 2650864


Япония > Недвижимость, строительство. Образование, наука > nhk.or.jp, 19 июня 2018 > № 2648382

В Японии планируют срочно проверить стены вокруг школьных зданий

Министерство по делам просвещения, культуры, спорта, науки и техники Японии планирует призвать к экстренной проверке бетонных стен начальных и неполных средних школ по всей стране.

Эти действия предпринимаются после гибели девятилетней школьницы во время сильного землетрясения, произошедшего на западе Японии в Осака в понедельник.

Ребенка придавили бетонные блоки рухнувшей внешней стены в начальной школе города Такацуки.

Муниципальные власти обнаружили, что высота стены превышала установленные строительные стандарты, равные 2 метрам 20 сантиметрам.

Существующие в настоящее время инструкции министерства для школьных объектов определяют стандарты сейсмоустойчивости для зданий, но не для стен из бетонных блоков.

Решение о таких сооружениях оставлено на усмотрение местных органов образования.

Япония > Недвижимость, строительство. Образование, наука > nhk.or.jp, 19 июня 2018 > № 2648382


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 июня 2018 > № 2648312

Рособрнадзор сообщает о запретах приема, лишении государственной аккредитации и о приостановлении действия лицензии

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 1 по 8 июня 2018 года применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

За неисполнение предписаний в установленные сроки Рособрнадзором запрещен прием в:

1. Религиозную ОО ВО Евроазиатскую богословскую семинарию Ассоциации христиан веры евангельской «Церковь Божия».

По результатам проведенной проверки информации, содержащейся в уведомлении об устранении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, выявленного несоответствия, Рособрнадзором, в том числе с участием Аккредитационной комиссии, лишен государственной аккредитации:

1. ОУ ВО «Тверской институт экологии и права».

Рособрнадзором приостановлено действие лицензии на осуществление образовательной деятельности:

1. ОАНО ВО «Московский институт психологии».

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

Наличие у вуза свидетельства о государственной аккредитации подтверждает соответствие деятельности высшего учебного заведения федеральным государственным образовательным стандартам. В случае приостановления или лишения действия государственной аккредитации, вуз по-прежнему может вести образовательную деятельность и выдавать документы собственного образца. При этом, вуз не может выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца и гарантировать обучающимся отсрочку от службы в Вооруженных силах РФ по призыву.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

Приостановка действия государственной аккредитации распространяется на все структурные подразделения и филиалы учебного заведения. Прием в образовательную организацию запрещается в случае неисполнения предписаний Рособрнадзора.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 июня 2018 > № 2648312


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 июня 2018 > № 2648311

Рособрнадзор провел исследование качества образования в детских садах

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки при участии Института системных проектов МГПУ и Академии «Просвещение» провела исследование качества дошкольного образования.

Исследование проводилось два года подряд. В первый год в нем приняли участие 423 детских сада из 40 регионов, во второй - 1301 детский сад из 74 регионов.

В каждом регионе-участнике были выбраны две группы детских садов: «лучшие» (в группу вошли детские сады, предоставляющие, согласно региональным критериям, более высокое качество образования: участвующие в конкурсах, проводящие стажировки, лидеры региональных рейтингов и так далее) и «случайные» (в группу были отобраны «рядовые» детские сады без указанных заслуг).

В рамках исследования оценивалось обустройство пространства детского сада, уход за детьми (гигиена, безопасность, условия для сна и приема пищи), условия для занятий с детьми, характер общения взрослых и детей, режим дня, условия для педагогов и для включения родителей в образовательный процесс. Каждый показатель оценивался по семибалльной шкале.

Средний индекс качества образования и в группе «лучшие» (4,05 балла из 7 возможных), и в группе «случайные» (3,74) оба года находился на уровне «удовлетворительно», что говорит о том, что минимальные требования к условиям реализации Федерального государственного образовательного стандарта выполняются, но о развивающем характере образовательной среды, достаточных условиях для развития каждого ребенка в целом говорить пока рано.

Согласно данным исследования, предметно-пространственная среда в детских садах является недостаточно насыщенной и многообразной. Детям часто недоступны разнообразные материалы, в том числе кубики, бумага, кисти, краски, книги, песок и вода и прочее. Редко встречаются в группах места для уединения и отдыха. Нечасто в группах можно увидеть индивидуальные детские работы, оформление группы с участием детей, детские фотографии.

В работе с дошкольниками практически не используются телевизор и компьютер. А если все же современные технические средства присутствуют в жизни дошкольной группы, дети не имеют возможности выбора: все вместе смотрят выбранный воспитателем материал (презентацию или мультфильм), а в свободной деятельности все это недоступно. Таким образом, дети стихийно осваивают гаджеты, компьютер и телевизор вне детского сада.

В большинстве детских садов не созданы условия для того, чтобы дети узнавали о разнообразии культур и традиций (оценки 1,87 в группе «случайные» и 2,06 – в группе «лучшие»). Условия для детей с особыми образовательными потребностями созданы лишь в пятой части детских садов и оцениваются на уровне «удовлетворительно».

Все еще критическим остается большое количество детей в группах: в среднем 27-28 детей по списку, хотя присутствует, как правило, около 65% детей. Одной из проблемных зон, выявленных исследованием, являются также условия для дневного сна: спальни переполнены и кроватки стоят вплотную друг к другу. Не учитываются индивидуальные особенности детей в отношении дневного сна.

В подавляющем большинстве детских садов не предусмотрена замена продуктов для детей, имеющих аллергии. Часто не наблюдается непринужденная атмосфера во время приема пищи: преобладает запрет на разговоры во время еды, редки ситуации, когда воспитатель сидит за столом вместе с детьми, разговаривает на интересные для них темы.

Условия для воспитателей также оставляют желать лучшего. В большинстве детских садов нет ни времени, ни места для отдыха педагогов, нет специального места для проведения обсуждений в коллективе, помещения для индивидуальных бесед с родителями.

Курсы повышения квалификации прошло за последние три года прошло абсолютное большинство педагогов детских садов (92%).

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 июня 2018 > № 2648311


Россия. Весь мир. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 19 июня 2018 > № 2648269

В Крыму открылся форум «Книга. Культура. Образование. Инновации»

18-22 июня в Судаке (Крым) проходит IV международный профессиональный форум «Книга. Культура. Образование. Инновации» (Крым-2018). Форум ежегодно объединяет руководителей и специалистов библиотек, вузов, музеев, издательств, а также представителей власти и общественных организаций, являясь платформой конструктивного диалога и обмена опытом. В мероприятии приняла участие первый заместитель Министра образования и науки Российской Федерации В.В. Переверзева.

Приветствие в адрес участников форума направила Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева.

«Профессиональный форум позволяет ознакомиться с мировыми достижениями в области библиотечно-информационного обеспечения науки, культуры, образования. Участников и гостей мероприятия ожидают замечательные доклады, открытые лекции, с которыми выступят известные учёные. С каждым годом площадка активно развивается, расширяется состав участников, создаются условия для эффективного диалога», – отмечается в приветственном слове Министра Просвещения Российской Федерации.

18 июня, в рамках церемонии открытия, было подписано Соглашение о сотрудничестве между Министерством культуры Республики Крым, Национальной библиотечной ассоциацией «Библиотеки будущего» и Государственной публичной научно-технической библиотекой России, которая является главным организатором форума.

Крым-2018 объединил около 1100 участников из 18 стран мира, включая Россию – зарубежные коллеги приехали на форум из Республики Абхазии, Белорусии, Болгарии, Великобритании, Германии, Казахстана, Канады, Латвии, Молдовы, Нидерландов, США, Узбекистана, Украины, Финляндии, Франции, Чехии, Швейцарии. За пять дней деловой программы на форуме пройдут более 130 мероприятий, в том числе лекции, семинары, мастер-классы, круглые столы, дискуссии.

Справочно

Международный профессиональный форум «Книга. Культура. Образование. Инновации» («Крым») – площадка, объединяющая учреждения культуры, образования и науки и позволяющая отечественным и иностранным специалистам сообща встречать новые вызовы информационной эпохи и делиться накопленным опытом. Форум способствует развитию и укреплению профессиональных связей в этих областях как в России, так и за рубежом. Мероприятие проходит ежегодно при поддержке Министерства культуры и Министерства образования и науки Российской Федерации.

Россия. Весь мир. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > минобрнауки.рф, 19 июня 2018 > № 2648269


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 июня 2018 > № 2648267

С регионами обсудили ключевые направления работы в сфере образования

19 июня в Минобрнауки России состоялось совещание в режиме видео-конференц-связи с руководителями органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования. Участники мероприятия обсудили вопросы подготовки к новому учебному году, организации летнего отдыха, обеспечения качественного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Совещание провела заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина. Участие в нём приняла Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева.

Министр обратила особое внимание, что для обеспечения вхождения России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, как это обозначено в подписанном Президентом России В.В. Путиным Указе «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 года, необходимы «новые подходы к пониманию и обеспечению качества образования». О.Ю. Васильева пояснила, что в числе оценочных процедур происходящих изменений будут использоваться различные международные сравнительные исследования оценки образовательных достижений обучающихся, включая соответствующие отечественные инструменты.

- Для достижения этой цели нам предстоит реализовать много мероприятий, все они войдут в большую дорожную карту. Мы хорошо понимаем, без нового подхода к качеству образования поставленную задачу реализовать будет невозможно, - подчеркнула Ольга Юрьевна.

С докладом о подготовке системы образования к новому 2018-2019 учебному году на совещании выступил директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России А.Е. Петров. Он сообщил, что работа комиссий по проведению приёмки организаций, осуществляющих образовательную деятельность, к началу учебного года должна быть завершена до 20 августа 2018 года.

О продолжении реализации совместного проекта Минобрнауки России и портала «ПроеКТОриЯ» по проведению всероссийских открытых уроков профессиональной навигации для школьников участников совещания проинформировал директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи Минобрнауки России И.А. Михеев. Он пояснил, что ближайший открытый урок пройдёт в новом учебном году 1 сентября. Затем открытые уроки будут проводиться в постоянном режиме 2 раза в месяц. До 1 августа методические рекомендации по участию в открытых уроках, их расписанием, инструкцией по подключению к онлайн–трансляции и видеоархиву уроков будут направлены во все школы страны.

О реальных механизмах повышения доступности дополнительного образования детей через сетевое взаимодействие участникам совещания рассказала генеральный директор Фонда новых форм развития образования М.Н. Ракова. Она пояснила, что по итогам инвентаризации потребность обследованных регионов в использовании инфраструктуры «Кванториумов» составляют 118 тысяч человекомест.

- При этом 36 тысяч мест мы можем организовать уже с 1 сентября просто путём сетевого взаимодействия, - сказала М.Н. Ракова, подчеркнув, что «фонд открыт для любых запросов регионов» и готов оказать необходимую информационную и нормативно-правовую поддержку.

Подводя итоги совещания, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина обратила внимание, что активное использование современных механизмов в системе дополнительного образование даст возможность к 2020 году охватить этим уровнем образования 75% детей в возрасте от 5 до 18 лет.

- Ориентиром для нас должна быть систематическая занятость детей современным, востребованным и интересным им делом в разных направлениях системы дополнительного образования, - заключила Т.Ю. Синюгина.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 19 июня 2018 > № 2648267


Казахстан. СНГ > СМИ, ИТ. Образование, наука > akorda.kz, 19 июня 2018 > № 2648026

Участие Государственного секретаря РК Г.Абдыкаликовой в церемонии открытия XIII Форума творческой и научной интеллигенции стран Содружества Независимых Государств

г. Астана, Национальный музей

Выступая на торжественной церемонии, Гульшара Абдыкаликова зачитала приветственное слово Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева к участникам Форума.

- Повестка нынешнего Форума, проходящего под эгидой Года культуры в СНГ, тесно перекликается с глобальными вызовами и общемировыми тенденциями, озвученными в рамках XI Астанинского экономического форума и задачами программы модернизации общественного сознания. Запуская программу «Рухани жаңғыру», мы определили в качестве ключевых приоритетов развития казахстанской нации конкурентоспособность, прагматизм, сохранение национальной идентичности, культ знания, эволюционное развитие и открытость сознания. В условиях глобального мира эти универсальные ценности близки и понятны каждому народу, - сказано в обращении Главы государства.

В рамках дискуссионных площадок участники Форума обменялись мнениями по различным аспектам профессионального взаимодействия, формирования межкультурного диалога, гуманизации образования, преемственности и инновации в работе с молодежью.

В торжественном мероприятии также приняли участие председатель Правления Международного фонда гуманитарного сотрудничества, Чрезвычайный и Полномочный Посол Азербайджанской Республики в РФ П.Бюльбюль оглы; сопредседатель Правления МФГС, специальный представитель Президента РФ по международному культурному сотрудничеству М.Швыдкой; Министр культуры и спорта РК А.Мухамедиулы; представители госорганов, а также свыше 200 делегатов из стран Содружества: общественные деятели, представители науки, культуры, образования и др.

В завершении мероприятия Государственный секретарь посетила выставку, посвященную совместной работе стран СНГ в гуманитарной сфере.

Казахстан. СНГ > СМИ, ИТ. Образование, наука > akorda.kz, 19 июня 2018 > № 2648026


Казахстан. Турция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647990

Совместный образовательный центр открылся в Турции

В Нийде (Турция) открылся турецко-казахстанский культурно-образовательный центр, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на сайт Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева.

Центр открыт по инициативе вышеуказанного вуза и Университета Nigde Omer Halisdemir (Турция).

На церемонии открытия присутствовали Чрезвычайный и Полномочный посол РК в Турции Абзал Сапарбекулы, депутат Парламента от города Nigde, губернатор города Йылмаз Шимшек и другие государственные и общественные деятели.

Йылмаз Шимшек выразил огромное удовлетворение по поводу открытия Центра, отметив, что это новое веяние в развитии отношений между Турцией и РК. Абзал Сапарбекулы отметил высокие достижения в деле укрепления дипломатических отношений братских государств.

В церемонии перерезания ленты Турецко-Казахстанского образовательно-культурного Центра участие приняли ректор Университета Nigde Omer Halisdemir профессор, доктор Мухсин Кар и первый проректор Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева, доктор педагогических наук, профессор Асемгуль Молдажанова.

А. Молдажанова подчеркнула значимость университета Nigde Omer Halisdemir, как ведущего вуза в области евразийских исследований, естественных наук, инженерии, который прилагает особые усилия в деле укрепления взаимных отношений и сотрудничества между высшими образовательными учебными заведениями двух государств.

По ее словам, открытие центра придаст новый импульс развитию отношений по таким направлениям, как участие в крупнейших научно-исследовательских конференциях ученых вузов, обмен студентами в рамках академической мобильности, повышение квалификации преподавателей.

Казахстан. Турция > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647990


Казахстан. Польша. Россия > Образование, наука. Медицина. СМИ, ИТ > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647987

Общественники рассказали об открытиях в области изучения вреда курения

Казахстанские общественники рассказали о последних открытиях мировой науки в области изучения вреда никотина, представленных на международном симпозиуме в Польше, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Президент общественного фонда «Аман-саулык» Бахыт Туменова и президент международного агентства эффективного управления и развития конкурентоспособности «Profi-t» Гульнар Курбанбаева вернулись из Польши, в столице которой проходил международный никотиновый форум, где ученые, общественники, политики, экономисты, производители табака, медики со всего мира в течение трех дней обсуждали тему влияния никотина на человека. Также были представлены результаты новых исследований на тему влияния курения на здоровье человека.

«Сама конференция была посвящена тому, что тему никотина надо переосмыслить. В советское время говорили, что три капли никотина убивают лошадь, было немного непонятно, как это происходит. Сегодня доказано, что те вредные заболевания, которые появляются в результате курения, вызваны не никотином, а продуктами горения табака. Появляются те самые смолы, которые приводят к раку гортани, легких. Никотин вызывает зависимость, это чисто медицинская проблема, как алкогольная зависимость, наркозависимость. Но если изменить поступление никотина в организм, который вызывает тягу, то есть, исключить курение, то тогда можно спасти много жизней»,- сказала Бахыт Туменова на встрече с журналистами в Алматы

По ее словам, проблема табакозависимости бьет по уязвимым слоям населения. Туменова сообщила, что на конференции обсуждалось, как для уязвимых слоев населения сделать доступными заменители сигарет - айкос, электронные сигареты, которые, по данным ученых, на 95% снижают риск заболевания тем же самым раком.

Там же, в Варшаве, казахстанки встретились с режиссером Аароном Бибертом, снявшим документальный фильм «Миллиард жизней». По согласованию с режиссером фильм был переведен на русский язык и показан прессе в завершении встречи.

Картина рассказывает о возникновении привычки, росте ее популярности и причинах, по которым потенциально менее вредные альтернативы сигаретам - вейп, электронные сигареты, запрещены или сильно ограничены в ряде стран.

«По статистике, более 80% заболеваний вызывается факторами неинфекционного характера. Они связаны с неправильным питанием, малоподвижным образом жизни, абортами, табаком, алкоголем, наркотиками. Эти факторы становятся причинами болезней, вплоть до рака. Министерство сегодня пошло таким же путем, создали Комитет общественного здравоохранения, который будет заниматься в первую очередь факторами, вызывающими риск возникновения заболеваний. Мы хотим министерству представить наше видение, как работать с этими факторами»,- сообщила Бахыт Туменова.

Гульнар Курбанбаева, в свою очередь, констатировала, что о вреде курения знают все, но численность курильщиков не уменьшается. И озвучила предложения по стимулированию бизнеса на сокращение мест для курения, развитие альтернативных видов потребления табака и усиления работы по профилактике табакокурения.

Казахстан. Польша. Россия > Образование, наука. Медицина. СМИ, ИТ > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647987


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 19 июня 2018 > № 2647931

ОАО «Российские железные дороги» и Российская академия наук подписали новое соглашение о сотрудничестве. Документ учитывает решение стратегических задач инфраструктурного развития государства, которые были поставлены Президентом РФ Владимиром Путиным в рамках послания Федеральному Собранию и указа «О национальных целях и стратегических задачах развития России на период до 2024 года», сообщил пресс-центр холдинга.

Соглашение о сотрудничестве подписали генеральный директор – председатель правления ОАО «РЖД» Олег Белозёров и президент федерального государственного бюджетного учреждения «Российская академия наук» Александр Сергеев.

«ОАО «РЖД» и Российскую академию наук связывает успешный многолетний опыт взаимодействия в области научных исследований в интересах железнодорожного транспорта. Подписанное сегодня соглашение позволит дополнить его новыми направлениями, такими как «Пространственное развитие», «Цифровизация» и др.», – отметил Олег Белозёров.

Одним из основных направлений сотрудничества ОАО «РЖД» и РАН является развитие пространственных транспортно-логистических коридоров на территории России, которые предусматривают формирование долгосрочных условий для глубокого комплексного освоения Сибири, Дальнего Востока и Арктики. В их числе – проект высокоскоростной железнодорожной магистрали «Евразия», призванный соединить высокоскоростные транспортные системы Азиатско-Тихоокеанского региона и Европейского Союза.

В рамках соглашения стороны заинтересованы развивать сотрудничество в вопросах совершенствования кибербезопасности интеллектуальных систем управления на железнодорожном транспорте, систем энергообеспечения, применения альтернативных видов топлива, дистанционных методов мониторинга инфраструктуры, технологий высокоскоростного и тяжеловесного движения, цифровых и информационных технологий во всех сферах производственной деятельности ОАО «РЖД» и его дочерних обществ.

«Железнодорожный транспорт был и останется на долгие годы основой развития страны. Мы совместно с ОАО «РЖД» должны обеспечить всю цепочку от фундаментальных исследований до реальных технологий в области железнодорожного транспорта. Вместе на базе современной науки мы сможем решать поставленные перед нами задачи пространственного развития», – подчеркнул Александр Сергеев.

Предыдущее соглашение о сотрудничестве ОАО «РЖД» и РАН заключили в 2016 году.

Тимур Бек

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 19 июня 2018 > № 2647931


Казахстан. Иран. Узбекистан. РФ > Образование, наука > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647917

Международная олимпиада среди детей казахских диаспор прошла в Караганде

 В Караганде завершилась XV Международная олимпиада для детей казахской диаспоры по казахскому языку и литературе «Қазақстан - ата жұртым, қасиетім - ана тілім». В трехдневном соревновании приняли участие школьники из шести стран, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Участники олимпиады приехали на историческую Родину впервые. За эти 5 дней мы показали им жизнь казахстанцев и достопримечательности нашего города. Для детей были организованы экскурсии в музеи. Они побывали в Темиртау, где начиналась трудовая биография нашего Президента, были на Долинке - в Музее памяти жертв политических репрессий. У них столько эмоций и впечатлений», - рассказала старший преподаватель филиала АО НЦПК «Өрлеу» - Института повышения квалификации педагогических работников по Карагандинской области Газиза Смагулова.

В Международной олимпиаде принимали участие сборные команды Ирана, Узбекистана, Кыргызстана, Российской Федерации, Монголии и Китая. Общее количество участников - 60 учащихся и 15 руководителей. Олимпиада проходила в два этапа. Для руководителей состоялся круглый стол на тему «Әлемдік тілдердің таралуы және қазақ тілінің дамуы».

Основной целью олимпиады является развитие познавательного интереса у детей и молодежи казахской диаспоры к изучению казахского языка и литературы, повышение интереса к современному развитию Казахстана, повышение уровня владения казахским языком.

Кроме того, ведущие казахстанские вузы выделили гранты отличившимся участникам олимпиады. В их числе Казахский государственный педагогический институт им. Абая, Международный казахско-турецкий университет им. Ахмеда Ясави, КарГУ им. Е. А. Букетова.

Инициаторами интеллектуального соревнования являются Министерство образования и науки РК, Республиканский научно-практический центр «Дарын». Победители и призёры олимпиады награждены дипломами МОН РК, грамотами и медалями. Все участники получили сертификаты.

Казахстан. Иран. Узбекистан. РФ > Образование, наука > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647917


Казахстан. СНГ. Азербайджан. РФ > Образование, наука > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647888

В Астане открылся форум творческой и научной интеллигенции стран СНГ

Государственный секретарь РК Гульшара Абдыкаликова приняла участие в церемонии открытия XIII Форума творческой и научной интеллигенции стран Содружества Независимых Государств, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу Акорды.

Выступая на торжественной церемонии, Гульшара Абдыкаликова зачитала приветственное слово Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева к участникам форума.

«Повестка нынешнего форума, проходящего под эгидой Года культуры в СНГ, тесно перекликается с глобальными вызовами и общемировыми тенденциями, озвученными в рамках XI Астанинского экономического форума, и задачами программы модернизации общественного сознания. Запуская программу «Рухани жаңғыру», мы определили в качестве ключевых приоритетов развития казахстанской нации конкурентоспособность, прагматизм, сохранение национальной идентичности, культ знания, эволюционное развитие и открытость сознания. В условиях глобального мира эти универсальные ценности близки и понятны каждому народу», - сказано в обращении Главы государства.

В рамках дискуссионных площадок участники форума обменялись мнениями по различным аспектам профессионального взаимодействия, формирования межкультурного диалога, гуманизации образования, преемственности и инновации в работе с молодежью.

В торжественном мероприятии также приняли участие председатель правления Международного фонда гуманитарного сотрудничества, Чрезвычайный и Полномочный Посол Азербайджанской Республики в РФ П.Бюльбюль оглы; сопредседатель правления МФГС, специальный представитель Президента РФ по международному культурному сотрудничеству М.Швыдкой; министр культуры и спорта РК А.Мухамедиулы; представители госорганов, а также свыше 200 делегатов из стран Содружества: общественные деятели, представители науки, культуры, образования и другие.

В завершении мероприятия Государственный секретарь посетила выставку, посвященную совместной работе стран СНГ в гуманитарной сфере.

Казахстан. СНГ. Азербайджан. РФ > Образование, наука > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647888


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647877

Почти все претенденты «Алтын белгі» подтвердили свои знания6780 претендентов «Алтын белгі» 2017-2018 учебного года подтвердили свои знания и получили нагрудной знак, передаёт корреспондент МИА «Казинформ». 

Об этом в ходе пресс-конференции в СЦК сообщил вице-министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов.

«В период с 29 мая по 9 июня текущего года 147 023 обучающихся закончили школу и сдали итоговую аттестацию. Из 6892 претендентов на знак «Алтын белгі» подтвердили свои знания и получили нагрудной знак «Алтын белгі» 6780 (98,4 %)», - сказал вице-министр.

Как отметил Асхат Аймагамбетов, из 4966 претендентов на аттестат с отличием подтвердили свои знания 4915 (99 %) выпускников.

«По данным Национального центра тестирования, для участия в ЕНТ (20 июня по 1 июля 2018 года) в этом году со стороны выпускников школ подано 102 447 заявлений, что составляет 70% от общего количества выпускников организаций среднего образования (147 023). В том числе на казахском языке - 77 224, на русском языке - 25 177, на английском языке - 46», - сообщил спикер.

По информации вице-министра, в 167 пунктах проведения ЕНТ будут задействованы 1206 аудиторий, которые обеспечат глушителями, металлоискателями, видеокамерами для наблюдения и записи процесса ЕНТ и видеокамерами для онлайн трансляции с выходом в интернет.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 19 июня 2018 > № 2647877


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter