Всего новостей: 2498343, выбрано 52849 за 0.203 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 24 мая 2018 > № 2617374

Цены в дошкольных учреждениях Казахстана неуклонно растут

В апреле каждое посещение детского дошкольного учреждения обходилось родителям малышей в 817 тг в среднем по РК - на 4,9% больше, чем годом ранее. Об этом говорится в исследовании ranking.kz.

Самые высокие цены наблюдались в Астане и Алматы, где цены достигали 1862 тенге (+7,6% за год) и 1666 тенге (сразу +14,6% за год) за посещение, соответственно.

Сильнее всего среди жителей крупных городов и мегаполисов РК рост цен ощутили родители в Шымкенте, где детсады и центры для дошкольников подняли цены сразу на 19,2% за год, до 1023 тг за посещение.

В целом по итогам прошлого года объем услуг, оказанных казахстанцам в области дошкольного воспитания и обучения детсадами и прочими дошкольными организациями, достиг 244,2 млрд тг - это на 13,2% больше, чем годом ранее.

Наибольший объем услуг пришелся на густонаселенную ЮКО - 22,5% от РК, и Алматы - 11,1% от РК.

Примечательно, что за счет бюджета было оплачено 75,7% услуг в секторе, против 76,3% годом ранее.

Доля услуг, которые пришлось оплачивать населению, выросла с 23,5% в 2016 году до 24,1% - в 2017.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 24 мая 2018 > № 2617374


Китай. Узбекистан > Образование, наука > russian.news.cn, 24 мая 2018 > № 2617191

Китайская компания Huawei Tech Investment Tashkent совместно с Ташкентским университетом информационных технологий /ТУИТ/ провела церемонию награждения участников ежегодного проекта Seeds for the Future /"Ростки будущего"/, сообщила сегодня пресс-служба университета.

Победители конкурса -- 10 студентов из Узбекистана отправятся на стажировку в Китай для изучения передовых технологий и инновационных решений в сфере ИКТ.

Huawei Tech Investment Tashkent проводит данный конкурс уже четвертый год подряд.

Китай. Узбекистан > Образование, наука > russian.news.cn, 24 мая 2018 > № 2617191


Китай. Тайвань > СМИ, ИТ. Образование, наука > russian.news.cn, 24 мая 2018 > № 2617190

Технологическая компания Foxconn, крупнейший в мире подрядчик по производству электроники, планирует создать свой новый центр научно-исследовательских и опытно-констукторских работ /НИОКР/ в городе Нанкин, административном центре восточнокитайской провинции Цзянсу.

Как стало известно, под проект с инвестициями в 4,58 млрд юаней /около 720 млн долларов США/ отведен участок земли площадью 3,8 гектара в Нанкинском технопарке программного обеспечения /Nanjing Software Valley/.

В компании сообщили, что новый центр будет заниматься разработкой интеллектуальных терминальных устройств и "умных" носимых продуктов.

Создание центра НИОКР является частью соглашения о стратегическом сотрудничестве, подписанного компанией Foxconn и муниципалитетом Нанкина в сентябре 2017 года. Соглашение предусматривает усиление взаимодействия двух сторон в сфере информационных технологий, производства интеллектуальных устройств и высокотехнологичного оборудования.

В настоящий момент во временном офисе строящегося центра в Нанкине работают около 450 человек.

Китай. Тайвань > СМИ, ИТ. Образование, наука > russian.news.cn, 24 мая 2018 > № 2617190


Китай. Азия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > russian.news.cn, 24 мая 2018 > № 2617178

Народный университет Китая в среду открыл Институт Шелкового пути в своем кампусе в городе Сучжоу провинции Цзянсу на востоке Китая.

В сентябре этого года институт примет первых студентов. Около 100 человек из стран и регионов, расположенных вдоль "Пояса и пути", будут проходить здесь обучение по двухлетней постдипломной программе.

Студенты-магистры будут специализироваться на исследованиях в политической, экономической, культурной и правовой областях Китая.

Институт намерен увеличить число учащихся за три года до 200 человек.

Студенты-магистры будут получать стипендию, которая сможет покрыть все их расходы на обучение, проживание и медицинское страхование, а также на жизнь.

Цель работы института заключается в подготовке высококвалифицированных экспертов для реализации инициативы строительства "Пояса и пути", отметил ректор Народного университета Китая Лю Вэй.

Китай. Азия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > russian.news.cn, 24 мая 2018 > № 2617178


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 23 мая 2018 > № 2617671

Лауреатом технологической премии Millenium стал создатель технологии атомно-слоевого осаждения (atomikerroskasvatus) Туомо Сунтола.

Вчера вечером премию ученому вручил президент Финляндии Саули Ниинистё. Награда размером в миллион евро - это один из самых больших инновационных призов в мире. Она была учреждена в 2004 году и присуждается раз в два года за технологические инновации, которые "решают глобальные проблемы человечества".

Технология атомно-слоевого осаждения была разработана Сунтола в 1974 году. Она позволила повысить производительность электронных приборов при уменьшении их размера и сейчас широко используется в мобильных устройствах.

- В тот момент, когда родилась эта идея, у нас не было подходящей лаборатории. Я тогда сидел в офисе и напротив висела периодическая таблица Менделеева. Смотря на нее, я и дошел до этой идеи, - улыбается Сунтола.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 23 мая 2018 > № 2617671


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617506

Реформа образования РФ: на карте Курил нет, Крыма нет, Сахалин на Камчатке

Рязанское издательство выпустило дневник для 1–11-х классов с картой РФ на обложке, существенно урезающей территорию России. Дальневосточники хотят подать на издательство в суд

Огромным тиражом для российских школ рязанское издательство выпустило дневник для 1−11-х классов. Обложку дневника «патриотично» украшает карта Российской Федерации. Карта является апофеозом реформы российского образования: на ней нет Курильских островов, Сахалин «переехал» на Камчатку, а Крыма и Калининграда нет вообще. Все 11 школьных лет российские дети будут запоминать именно такую карту своей страны.

Рязанская компания «Рельеф-центр» обеспечила дневниками с «урезанной» Российской Федерацией, наверное, миллионы российских школьников. Кто теперь посмеет упрекнуть детей, если на контрольной или на экзамене они станут утверждать, что Крыма и Калининграда у России нет, что такое Курилы — вообще неизвестно, а остров Сахалин находится там, где «по замыслу божию», от начала времён, расположена Камчатка, которая вообще — полуостров? Как говорил герой известного фильма, «нет у вас козырей против Кости Сапрыкина». Так и у экзаменаторов не будет «козырей» против 11-летнего вдалбливания в головы российских школьников подобной информации.

«Произведение» рязанских полиграфистов купила в Москве курильчанка, писатель, журналист и патриот Оксана Ризнич.

На своей странице в социальной сети Оксана написала очень эмоциональный пост, призвав всех нормальных людей присоединиться к ней и подать иск на оскандалившееся издательство:

«Хочу подать иск в суд на компанию, выпустившую нечто, именуемое «Дневник ArtSpace с ультрасовременным дизайном».

Относительно «ультра» или просто современного дизайна судить не берусь. Но то, что этот дневник может свернуть детям мозг, — это к бабке не ходи. Отдадите за школьный дневник 200 рублей, а потом всю жизнь будете платить психиатру.

Когда переселяешься из Сахалинской области на дикий российский Запад, особо не ждёшь, что тут ориентируются в географии Дальнего Востока. Да и чего с них взять, если для них мы — «дальние»? Они зато для нас близкие — подумаешь, какие-то 8 часов самолетом. А потому дальневосточники снисходительно слушают все эти «Ах, Сахалин, это так далеко!» или «Курилы… это… ммм… (подразумевается, что «это» у черта на рогах, разделяя Тихий океан и Охотское море, протянулись от Японии до Камчатки)».

Мы уже привыкли, что про Сахалин забывают довольно часто, а про Курилы — почти всегда. Как это было, например, при разработке туристского бренда России.

Но чтоб настолько?! Чтоб это детям в школу давали?! Чтобы это называлось «основным документом школьника»?!

Именно рязанскому «Рельеф-центру» и принадлежит это «произведение». «Рельеф-центр + ArtSpace» = «не дай боже география»!

Этот дневник оскорбляет не только мои чувства ядреного дальневосточника, жительницы Сахалинской области и курильчанки. Он ещё и заставляет переживать за Камчатку как за родную.

Там, в правом верхнем углу «ультрасовременного дизайна», где теоретически должна бы быть Камчатка, как знают все, кто учился или учится с обыкновенными дневниками, синим по белому написано: «Сахалин».

Это какой-то апофеоз российской системы образования!» — написала Оксана Ризнич.

«Я даже не пишу, как обычно в соцсетях, «ржунимагу» — потому, что мне не смешно. Этот дневник — чудовищное произведение ультрасовременного канцелярского искусства и вопиющий образец деградации общества.

Цитирую стратегию рязанского «Рельеф-центра»: «Развитие собственных торговых марок OfficeSpace и ArtSpace дает новые возможности для работы клиентов компании в low-сегменте». Опустили сегмент — ниже некуда.

У этого «Рельеф-центра» еще и собственная академия есть! Интересно, они там тоже вот в эти дневники пятёрки ставят?

Если есть желающие присоединиться к моему иску — присоединяйтесь. Я пока переписываюсь с «Рельеф-центром» — очень мне интересно, кто утвердил макет дневника», — продолжила Оксана Ризнич.

Пост Оксаны Ризнич прокомментировали в социальных сетях дальневосточники:

«Да уж… Всем картам — карта: Урал практически под Москвой».

«Ну, скажите спасибо, что он хотя бы не называется Сихотэ-Алиньским хребтом».

«Очень печально все. Выросло очень свободное, но совершенно тупое поколение работничков. Может, для таких цензуру вернуть?»

«Чтобы создать дневник для двоечника, нужно думать, как двоечник! Нужно стать двоечником!»

«И Крыма на этой карте нет».

«А почему церковь Покрова на Нерли находится в Чечне?»

Но чудо-произведение рязанских дизайнеров ответов на все эти вопросы не даёт.

Дневники уже разлетелись по необъятным просторам Российской Федерации — от Калининграда до Владивостока, до замененной Сахалином Камчатки, до «изгнанных» из России Курил, до Крыма с его новым и самым красивым в мире мостом. И что теперь делать рязанскому «Рельеф-центру», если иски в суды все-таки поступят? Изымать тираж и терпеть грандиозные убытки? Ждать такого от коммерсантов не приходится. А дневники, повторим, рассчитаны на все 11 лет обучения.

Может, нужно дать поручение Минобороны РФ? И никакому другому министерству это не поручать, поскольку те, кто защищает границы, знают, где они пролегают. А поручение простое: разработать единую точную карту Российской Федерации. Эту карту должны утвердить Госдума РФ и Совет Федерации, а затем и президент. И эта карта, и только она, должна быть разрешена к печати — на дневниках, в виде карт, в учебниках и так далее. А за нарушение ввести уголовную ответственность. Похоже, это единственный выход. Потому что по-другому нам «дизайнеров» не одолеть.

Как сообщало ИА REGNUM, российские Курилы не впервые стараниями дизайнеров исчезают с карты России.

Например, в конце марта 2018 года в просветительской передаче «Что? Где? Когда?» продемонстрировали карту РФ, на которой полностью отсутствовали не только Курилы, но и вся Сахалинская область. Это возмутило смотревшего передачу сахалинского чиновника. Он написал в социальной сети:

«Крутят карту России. Где Сахалин и Курилы?!»

Журналисты ИА «СахалинМедиа» связались с магистром телеигры Александром Друзем. Однако реакция магистра была прямо противоположной ожидаемому:

«Известная история — человек не нашел Берингов пролив в «Золотом телёнке» и сошел с ума. Вопрос в том, сошел он с ума до или после просмотра телепередачи. Я не понимаю. Идиотов разных много. Март еще не закончился. Странный человек».

Это уже не «рязанский дизайнер» — магистр «самой умной передачи» на российском ТВ. Но и он решил, что исчезновение с карты РФ целого региона — норма, а чиновник, которого это возмутило, — по определению «идиот».

В Калининграде год назад ветеранам Великой Отечественной к 9 Мая дарили подарки — календарики, открытки с картой РФ. И там на карте России Курил не было.

Не так давно на Камчатке официальная делегация из Японии направо и налево раздавала печатную продукцию, в которой на карте Курилы обозначались как территория Японии. Но то — японцы, которые открыто претендуют на российские острова.

Выходка японцев тогда вызвала официальный протест МИДа РФ.

Как видим, теперь на помощь японцам пришли рязанские дизайнеры…

 Ольга Демиденко

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617506


США > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617501

Учёные: малая продолжительность сна приводит к падению внимания

Из-за недостатка сна время реакции увеличивается в два раза, а также в пять раз усиливается невнимательность

Учёные из США пришли к выводу, что при недосыпе малая продолжительность сна в ночное время приводит к падению внимания. Об этом сообщается в журнале PNAS.

Исследователи провели эксперимент, в котором добровольцев разделили на две группы. В первой группе люди спали по 4,67 часа на протяжении всего срока. На сон второй группе выделялось 6,77 часа.

В ходе эксперимента выяснилось, что из-за недостатка сна время реакции увеличивается в два раза, а также в пять раз усиливается невнимательность. При этом сами добровольцы считали, что их бдительность сохраняется на высоком уровне.

США > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617501


Китай. Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617500

Учёные: употребление яиц снижает риск сердечно-сосудистых заболеваний

У любителей яиц на 12% реже регистрировали ишемическую болезнь сердца

 Учёные из Китая и Великобритании пришли к выводу, что употребление яиц снижает риск сердечно-сосудистых заболеваний. Об этом сообщает издание ScienceDaily.

Исследователи провели изучение данных о 416 тыс. жителей Китая в возрасте от 30 до 79 лет. За девять лет наблюдений учёные зафиксировали почти 84 тыс. случаев сердечно-сосудистых заболеваний, из которых почти 10 тыс. закончились смертью.

Выяснилось, что люди, употреблявшие не менее пяти яиц в неделю, умирали от геморрагического инсульта на 28% реже, а от сердечно-сосудистых заболеваний — на 18%. Кроме того, у любителей яиц на 12% реже регистрировали ишемическую болезнь сердца.

Как ранее сообщало ИА REGNUM, учёные пришли к выводу, что употребление яиц не влияет на риск развития сердечно-сосудистых заболеваний у людей, страдающих диабетом.

Китай. Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617500


Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617498

Новосибирские химики нашли способ очищать водоемы от тяжелых металлов

Сорбент на основе бурого угля позволит связывать до 75% тяжелых металлов

 Очищать водоемы от тяжелых металлов позволит специальный сорбент на основе бурого угля, который можно будет использовать многократно, сообщил журналистам и. о. завлабораторией Института химии твердого тела и механохимии (ИХТТМ) Сибирского отделения РАН Игорь Ломовский.

По его словам, сорбент производится путем покрытия носителя модифицированными компонентами бурого угля. Полученные частицы выпускаются в водоем, где вызывают связывание тяжелых металлов. После цикла очистки сорбент можно собрать, восстановить и отправить на следующий цикл очистки.

Предполагается, что указанный способ позволит снизить содержание в воде цинка на 75%, кадмия — на 79%, меди — на 65%. Проведенные химиками эксперименты показали, что сорбент успешно выводит тяжелые металлы, при этом он не вызывает цветение воды.

В настоящее время ученые ведут переговоры с компаниями, которые перерабатывают бурый уголь и могут организовать производство сорбентов прямо на месторождении.

Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617498


Италия > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617496

В ЦЕРНе заявили о превращении мюонных нейтрино в тау-нейтрино

Учёные заявили о наблюдении десяти событий, отвечающих превращению мюонных нейтрино в тау-нейтрино

 Учёные из Европейской организации по ядерным исследованиям (ЦЕРН) заявили о наблюдении десяти событий, отвечающих превращению мюонных нейтрино в тау-нейтрино. Об этом сообщается в журнале Physical Review Letters.

Отмечается, что детектор OPERA, находящийся в итальянском Гран-Сассо, предназначен для изучения мюонных нейтрино. Эти частицы формируются в результате столкновений протонных пучков и превращаются по пути к детектору в тау-нейтрино.

В ходе операции учёные измерили квадрат разницы масс между двумя типами нейтрино, а также подтвердили, что тау-нейтрино обладают отрицательным лептонным числом.

Как ранее сообщало ИА REGNUM, учёные из ЦЕРН провели самое высокоточное исследование антиматерии.

Италия > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617496


Дания > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617492

В Дании обнаружили останки тысяч замученных воинов

Отношения между варварами и римлянами поражают своей жестокостью

 Датские археологи сделали открытие, демонстрирующее жестокие взаимоотношения между варварами и римлянами: тысячи человеческих костей двухтысячелетней давности были обнаружены в братской могиле, сообщает 23 мая Fox News.

Массовое захоронение является свидетельством крупномасштабного конфликта, демонстрирующего жестокость по отношению к потерпевшему поражение противнику: сотни людей были жестоко замучены.

Напомним, Римское государство, существовавшее с 753 года до н.э. по 476 по н.э., вошло в противоречие с многочисленными германскими племенами, вставшими на пути его экспансии. По мере упадка Римской империи, варвары все чаще начали наносить поражение своему противнику, что, в конечном счете, и привело к крушению империи.

Дания > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617492


Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617491

В Томском госуниверситете планируют получить антибиотики из растений

Особенностью данных препаратов является то, что они вызывают меньше пагубных побочных эффектов, чем синтезированные лекарства

Ученые Томского государственного университета исследуют химический состав растений, которые могут быть использованы в качестве источников антимикробных средств, сообщает 23 мая пресс-служба университета.

Особенностью данных препаратов является то, что они вызывают меньше пагубных побочных эффектов, чем синтезированные лекарства. Как показывают исследования, препараты на растительной основе могут быть более эффективны.

Так, фитохимики обнаружили высокую противогрибковую активность у растений рода лихнис халцедонский — активность его экстракта до 30 раз выше противогрибковых антибиотиков нистатин и гризеофульвин.

Кроме того, ученые в рамках проекта исследуют состав растений рода смолёвки, насчитывающего порядка 700 видов. Эти растения с высокой степенью вероятности могут обладать сильным антимикробным действием.

Как сообщало ИА REGNUM, учёные из Австралии обнаружили в молоке утконосов вещество, из которого можно создать антибиотик для борьбы с супербактериями.

Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617491


США > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617490

Учёные: птицы вида малюровых способны отличать друг друга по пению

Орнитологи провели изучение коммуникации птиц

 Учёные из США пришли к выводу, что обитающие в Австралии птицы вида малюровых способны отличать по пению особей, проживающих на той же территории, от живущих по соседству. Об этом сообщается в журнале Behavioral Ecology

Орнитологи провели изучение коммуникации певчих птиц, включая им записи голосов особей другого вида, проживающих на той же территории, на соседней территории, а также чужаков, обитающих гораздо дальше.

В результате выяснилось, что малюровые способны отличать по пению представителей другого вида. Это помогает им защищать территорию от неприятеля, а также искать себе пропитание.

США > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617490


Китай > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617487

Китай произвел 2,87 терабайта различных публикаций за десятилетие

Книга, опубликованная Академическим изданием общественных наук, является первой китайской монографией, посвященной исследованию больших массивов данных

 Китай за 10 лет произвел 2,87 терабайта (TB) публикаций, говорится в новейшем исследовании, сообщает 23 мая агентство Синьхуа.

Книга, опубликованная Академическим изданием общественных наук, является первой китайской монографией, посвященной исследованию больших массивов данных. В ней сообщается о том, как использовать большие массивы данных для продвижения вперед промышленности, а также анализируются сходства и различия меду традиционными публикациями и растущей сферой интернета.

Отметим, что термин «Большие данные» (Big data) обозначает возможности и мощности анализа огромных массивов данных разной степени структурированности. Особенно актуально в цифровую эпоху, когда объем данных, производимых человечеством, достиг небывалых масштабов.

Китай > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617487


Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617484

Новосибирские власти взялись за «Академгородок 2.0», надежды растут

Новосибирские власти намерены создать современный, высокоинтегрированный научно-технологический комплекс мирового уровня, который обеспечит лидерство региона

 Развитие Новосибирского научного центра (ННЦ) и инновационной экосистемы Академгородка — ключевое направление развития региона, заявила на заседании Координационного комитета по проекту развития ННЦ помощник губернатора области Марина Ананич.

Напомним, новосибирские власти и Сибирское отделение Российской академии наук сейчас занимаются планом развития проекта «Академгородок 2.0» как территории с высокой концентрацией исследований и разработок. Документ должен быть представлен до 30 сентября 2018 года.

«Наша цель — создание мощного, современного, высокоинтегрированного научно-технологического комплекса мирового уровня, который бы обеспечил лидерство региона по ряду важнейших направлений. В числе задач, решение которых необходимо для достижения обозначенной цели, — повышение качества научных исследований и разработок до мирового уровня, увеличение доли исследований на основе произведённой СО РАН продукции, востребованной на международных рынках, создание оптимальных условий развития человеческого капитала и закрепление талантливой молодёжи на территории Сибирского макрорегиона», — сказала Ананич.

В свою очередь мэр Новосибирска Анатолий Локоть предложил при создании Сибирского центра синхротронного и терагерцового излучения ИЯФ СО РАН сформировать научную и производственную кооперацию.

«Прорывной проект, лет 30 такого не было. Когда государство готово выделить такие ресурсы для создания машины — это очень важно. Нужно организовать группу, определить перечень вопросов, решение которых мы должны взять на себя, чтобы способствовать продвижению этого проекта. Касается ли это земли или координации различных предприятий — чтобы они знали, как можно там поработать, начиная со строительства, подвода электричества, охлаждения, обеспечения металлоконструкциями, вакуумными технологиями. Нужен чёткий план, из которого бы следовало, чем мы можем помочь и что нужно делать», — отметил Локоть.

А заместитель директора Института ядерной физики Дмитрий Беркаев подчеркнул, что у института нет серьёзной программы комплексного сотрудничества с предприятиями региона, хотя оно осуществляется с большим количеством промышленных предприятий.

«Помимо реализации проекта центра синхротронного излучения, институт участвует в строительстве установки класса mega-science в Дубне, кроме того, институт имеет и собственный проект класса mega-science — Супер Чарм-тау фабрика, которая оценивается примерно в аналогичную сумму. Для нас важно, чтобы эти средства и заказы размещались в регионе — потому что это будет носить мультипликативный характер: они будут не просто потрачены здесь, но получены в виде заработной платы, потрачены ещё раз и тем самым дадут масштабное развитие региону. Но это означает, что для таких проектов нужно создавать рабочие места, готовить специалистов», — говорит Беркаев.

Как ранее сообщало ИА REGNUM, при разработке концепции новой модели управления Новосибирским научным центром учёные уже столкнулись с тем, что «вопрос до конца не решён даже политически». Также выяснилось, что участки земли в Академгородке находятся в управлении различных структур, и «все эти лоскуточки необходимо объединять под единым колпаком». Но как это сделать на практике, неизвестно. Кроме того, Академгородку присвоен статус объекта регионального культурного наследия, что запрещает строить здания выше шести этажей.

Отметим, что проект концепции развития ННЦ СО РАН был подготовлен рабочей группой ещё к визиту президента России Владимира Путина в Новосибирск 7−8 февраля. Президент этот проект поддержал и подчеркнул, что с реализацией масштабного проекта, который потребует до 40 млрд рублей, затягивать не стоит.

Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617484


Австралия > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617483

Химики получили вещество с новым видом пространственной изомерии

Ученые считают, что виды конформационной изомерии этим исчерпываются

 Химикам Сиднейского университета (Австралия) удалось синтезировать вещество с новым видом пространственной изомерии, сообщает Nature Chemistry.

Над этим вопросом австралийцы работали совместно со специалистами из Китая. Новый тип изомерии они назвали «акамптизомерией». Новый тип изомерии они считают последним из возможных фундаментальных типов конформационной изомерии.

Напомним, изомеры — это вещества с одинаковым химическим составом, но с разными структурными формулами: разница обусловлена различным расположением атомов в пространстве.

Конформационная, или поворотная изомерия обусловлена вращением атомов вокруг одной или нескольких С—С-связей (углерод-углерод).

Австралия > Образование, наука > regnum.ru, 23 мая 2018 > № 2617483


Казахстан > Медицина. Образование, наука > camonitor.com, 23 мая 2018 > № 2617352

Депутат обеспокоена экспериментами МОН в подготовке медицинских кадров

На пленарном заседании Мажилиса Парламента РК депутат Дания Еспаева подняла проблему подготовки медицинских кадров в стране, передает корреспондент Zakon.kz.

«После запроса депутатов была восстановлена специальность педиатрии в медицинских вузах, выражаем признательность за решение этой проблемы. Однако в вопросе подготовки медицинских кадров МОН ушел в другую крайность», - сказала она, оглашая депутатский запрос на имя министра здравоохранения РК.

По ее словам, наряду с подготовкой врачей профессиональными вузами разрешена подготовка высших медицинских кадров в обычных университетах.

«На сегодняшний день разрешение на открытие медицинского факультета получил Кокшетауский педагогический университет им. Валиханова. На рассмотрение заявки частного университета «Болашак» из Кызылорды, Петропавловского педагогического университета и других считаем, что такие преобразования в части подготовки кадров способствует только снижению качества подготовки врачей», - отметила парламентарий.

Но Д. Еспаева считает, что медицина - это не та сфера, в которой « мы можем позволить такие неоднозначные эксперименты».

«Мы считаем, что открытие медицинских факультетов в непрофильных вузах противоречит заявленным целям по модернизации медицинского образования. Кроме того, необходимо отметить, что подготовка высших медицинских кадров имеет свою специфику», - подчеркнула она.

Депутат озвучила главе ведомства ряд вопросов. В частности, Д. Еспаева попросила ответить на то, чем обосновано решение об открытии медфакультетов в обычных университетах? Также - каким образом планируется совместить эти факультеты с программой по созданию академических клиник и имеется ли для этого финансовые и организационные возможности, в том числе возможности открыть интернатуры для выпуска полноценных врачей?

«И не создастся ли наличие разных подходов подготовки медицинских кадров разрыв в уровне квалификации врачей, от которых будут страдать пациенты?» - обеспокоена депутат.

Казахстан > Медицина. Образование, наука > camonitor.com, 23 мая 2018 > № 2617352


Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 23 мая 2018 > № 2617345

Торжественные мероприятия, посвященные окончанию учебного года, в школах Узбекистана пройдут в новом формате из-за перехода на 11-летнее образование, сообщили «Газете.uz» в пресс-службе Министерства народного образования (МНО).

В этом году 9-й класс оканчивают 475276 школьников. Из них всего 5% решили продолжить обучение в академических лицеях, остальные намерены перейти в 10-й класс.

Вместо традиционного «последнего звонка» в школах пройдут торжественные мероприятия под девизом «Мы останемся учиться в нашей любимой школе, стремясь познать все новое и покорять вершины прогресса». Торжества пройдут 25 мая с 8:30 до 10:00.

«Раньше были мероприятия „Прощай, школа“, „Последний звонок“, когда первоклассники звонили в колокольчик. В этом году формат меняется, так как выпускников нет», — прокомментировали в МНО.

В настоящее время в стране функционируют 9628 общеобразовательных школ и 211 детских центров «Баркамол авлод». В 2017—2018 годах издано и доставлено на места около 43 млн учебников. В завершающемся учебном году среди учащихся общеобразовательных школ впервые проведена инновационная олимпиада.

Как сообщалось ранее, с нового учебного года ученики начальных классов общеобразовательных школ Узбекистана перейдут на пятидневное обучение.

Узбекистан > Образование, наука > gazeta.uz, 23 мая 2018 > № 2617345


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 23 мая 2018 > № 2617307

На пленарном заседании Мажилиса Парламента РК депутат Ирина Смирнова затронула вопрос отсутствия условий для нормального прохождения аттестации педагогов в РК, передает Zakon.kz.

«Поводом запроса послужило массовое обращение учительской общественности к депутатам. Вопрос статуса учителя поднимается в казахстанском обществе постоянно. Особое значение роли учителя в формировании качественного человеческого капитала отметил и наш Президент, вместе с тем рекомендуя министерству образования и науки разъяснять свои решения и действия», - сказала она.

По ее словам, в то же время зачастую, министерство «продолжает проводить реформы без учета мнения самих учителей, родителей, экспертов в области школьного образования, вопреки соблюдению академического календаря».

«Позвольте зачитать фрагмент обращения педагогов в адрес депутатов Мажилиса Парламента, которое подписали около тысячи учителей. «Уважаемые депутаты! За последние годы система образования нашей страны претерпевает существенные изменения: переход на 12-летнее образование, обновление содержания, внедрение полиязычия, новые формы оценивания результатов обученности и итоговой аттестации. А также новые правила аттестации педагогических кадров. Они введены с текущего года», - процитировала парламентарий.

Как констатировала И. Смирнова, формы и методы введения, требования, взволновали учителей.

«Во-первых, тестирование, как для учителей, подавших заявления на повышение и подтверждение категории, так и для учителей, подавших заявления на присвоение нового статуса, проводится одновременно. Тестирование организовано в основном в областных центрах. Это большой поток учителей, подавших заявления, материальные расходы на проезд, проживание. Почему оно не организовано в пунктах тестирования по месту проживания?», - добавила депутат.

Во-вторых, как продолжила она зачитывать обращение, тестирование запланировано на самый конец учебного года, в дни проведения переводных и государственных экзаменов.

«Каким образом педагог может одновременно находиться на экзамене и в пункте тестирования? В-третьих, по новым правилам, учителя должны подтверждать квалификацию не по практикуемому предмету, а по специальности, указанной в дипломе. Но как учитель, всю профессиональную деятельность практиковавшийся, к примеру, по английскому языку сдаст тесты еще и по немецкому, если специальность по диплому «Учитель английского и немецкого языков»?» - задаются вопросами педагоги в письме.

«В-четвертых, объем и содержание базы тестов не ограничены. Вместе с тем невозможно объять необъятное. Возмущает тот факт, что теперь работа учителя будет оценена в-первую очередь только по его академическим знаниям, а не по результативности и достижениям качества обучения учащихся. Никакие реформы в образовании не дадут положительного результата, если учитель, педагог, будет зажат в чиновничье-бюрократические тиски, управленческие инструкции, указания, правила и распоряжения», - закончила читать письмо парламентарий.

В связи с этим И. Смирнова обратилась к Премьеру страны с просьбой «рассмотреть обозначенные в обращении вопросы». Также она попросила ответить на вопросы депутатов.

«В связи, с чем новая форма аттестации учителей вводится в авральном порядке? Ведь аттестуемые не имеют достаточного времени для подготовки. Как в столь сжатые сроки подготовиться к тесту по методике преподавания учителям, не прошедшим уровневые курсы и не знакомым, не по своей воле, с новыми подходами? Как качественно подготовиться к тесту, если методика преподавания находится в стадии активного реформирования, зачастую отрицая ранее признаваемые стандарты и подходы? Почему учителя, уже имеющие категории, должны подтверждать свою компетентность тестированием? Данный депутатский запрос мы адресуем Премьер-Министру, поскольку учителя жалуются на МОН РК и документ, разработанный ими», - заключила парламентарий.

Ксения Давыдова, Астана

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 23 мая 2018 > № 2617307


Казахстан > Образование, наука. Агропром. СМИ, ИТ > dknews.kz, 23 мая 2018 > № 2617306

Первый заместитель Председателя партии «Нұр Отан» Маулен Ашимбаев рассказал о трех главных проблемах, которые существуют в системе школьного питания. В рамках новой партийной инициативы «Школьные столовые» ведущая политическая сила страны уже до конца года планирует показать конкретные результаты по решению этого вопроса.

Маулен Ашимбаев встретился с общественностью, родителями и представителями государственных органов в школе-лицее №15 города Астаны. Здесь он провел совещание по вопросам качества услуг, оказываемых столовыми в средних учебных заведениях. Маулен Ашимбаев отметил, что в сфере обеспечения питания детей есть целый ряд системных проблем. Их решение станет одним из приоритетов в деятельности партии на ближайшие несколько лет.

- Во-первых, нам нужно найти приемлемую форму взаимодействия школ и предпринимателей, возможно это будут долгосрочные контракты аренды самих столовых. Соответствующие изменения в нормативно-правовые акты мы будем готовить совместно с Министерством образования и науки РК. Во-вторых, нужны единые стандарты питания, обязательные для всех наших школ, утвержденные приказом Министра образования и науки. Для их разработки нужно привлечь Академию питания, специалистов и родительские комитеты. Эти стандарты должны включать разрешенные и запрещенные продукты, ограничения для детей с пищевой аллергией и так далее. В третьих, общественный контроль за питанием должен быть постоянным. Наша партия совместно с родительскими комитетами, попечительскими советами будет контролировать качество продуктов, качество оказываемых арендаторами услуг и выполнение разработанных стандартов, - рассказал Маулен Ашимбаев.

Первые результаты нуротановцы планируют показать уже до конца текущего года. По словам Маулена Ашимбаева, этого времени достаточно для того, чтобы подготовить нормативно-правовые акты и проработать все вопросы с заинтересованными сторонами.

Одним из вариантов решения накопившихся проблем в этой сфере, по мнению партийцев, может стать создание специализированных комбинатов питания. Там же можно разместить и лаборатории качества, которые нуротановцы смогут контролировать вместе с представителями родительских комитетов.

- Наша цель – сделать так, чтобы дети стали правильно и качественно питаться в учебных заведениях. Это вопрос будущего нашей нации, - отметил Маулен Ашимбаев.

Также Первый заместитель Председателя партии «Нұр Отан» посетил столичную школу-лицей №73, где в рамках реализации ещё одной новой партийной инициативы был открыт бесплатный IT – класс.

- Проект «1000 бесплатных IT-классов для детей» реализуется по поручению Главы государства. Мы должны готовить кадры к цифровой экономике. Этот процесс должен начинаться со школы. В год планируем обучать 150 тысяч детей программированию и робототехнике по всей стране. Это будет конкретным вкладом партии в реализацию программы «Цифровой Казахстан», - подчеркнул Маулен Ашимбаев.

Преподавание в таких классах будет вестись по лучшим международным методикам. Школьники получат навыки создания программ и WEB-сайтов по европейским образовательным стандартам, сами же IT-классы будут интегрированы с международным технопарком IT-стартапов Astana Hub.

Всего в рамках партийной трансформации нуротановцы предлагают к реализации свыше 20 новых проектов. Помимо программы «Цифровой Казахстан» эти инициативы направлены на поддержку малого и среднего бизнеса, а также воплощение в жизнь программной статьи Главы государства по модернизации общественного сознания.

Казахстан > Образование, наука. Агропром. СМИ, ИТ > dknews.kz, 23 мая 2018 > № 2617306


Киргизия > Армия, полиция. Образование, наука > kyrtag.kg, 23 мая 2018 > № 2617293

Сотрудники органов внутренних дел КР в усиленном режиме обеспечивают общественный порядок и безопасность в местах проведения мероприятий «Последний звонок». Сообщает МВД КР.

Общественный порядок и безопасность в образовательных учреждениях будут обеспечивать в усиленном режиме более 4000 сотрудников органов внутренних дел.

25 мая во всех школах республики прозвенит «Последний звонок» для учеников 9 и 11 классов. Для обеспечения безопасности и охраны общественного порядка министерством внутренних дел издан приказ по разработке соответствующих планов мероприятий по обеспечению общественного порядка. В ГУВД г. Бишкек, Чуйской области, УВД областей и г. Ош изданы аналогичные распоряжения.

Во всех местах, где проходят мероприятия «Последний звонок», будут задействованы сотрудники всех наружных служб милиции, участковые уполномоченные, инспекторы по делам несовершеннолетних и другие службы.

Родителям выпускников следует принять меры по ограничению доступа к автотранспортным средствам. Экипажи ГУОБДД будут уделять повышенное

внимание, и следить за соблюдением правил дорожного движения. Особое внимание будет уделяться местам проведения торжественных

мероприятий, к общественным местам и учебным заведениям будут приближены маршруты патрулирования нарядов милиции.

Киргизия > Армия, полиция. Образование, наука > kyrtag.kg, 23 мая 2018 > № 2617293


Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 23 мая 2018 > № 2617289

Как сообщает пресс-служба Министерства народного образования, со следующего учебного года произойдет полный переход на пятидневную систему обучения в начальной школе.

Отметим, что мероприятия, посвященные окончанию учебного года, пройдут в этом году под девизом «Самое большое богатство в мире – это знания и профессия, полученные в молодости». Мероприятие, начнется 25 мая в 08:30 во всех школах республики и закончится в 10 утра.

В этом году 475 276 выпускников 9 классов 9 628 средних школ в Узбекистане зачислены в 10-й класс 11-летней системы образования и на первый этап академических лицеев.

Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 23 мая 2018 > № 2617289


Таджикистан. СНГ. ПФО. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > news.tj, 23 мая 2018 > № 2617275

В Таджикистан из России приедут еще 30 учителей

Россия вдвое увеличит количество учителей, которые будут преподавать в школах Таджикистана на русском языке. Об этом сообщает «Парламентская газета» со ссылкой на вице-спикера Совета Федерации Евгения Бушмина.

По сообщению издания, из 29 педагогов, которые приехали в Таджикистан в минувшем году, восемь вернулись в Россию. Остальные 21 останутся преподавать в Таджикистане еще на год, поскольку им понравились школы и условия работы.

Таким образом, с 1 сентября 2018 года в таджикских школах обучать детей предметам будут более 50 российских педагогов.

Бушмин отмечает, что участие российских учителей в работе с соотечественниками в странах СНГ и в продвижении русского языка на постсоветской территории недостаточно.

Он напомнил, что в прошлом учебном году сенаторы начали программу, аналогичную той, которая была в начале ХХ века — тогда русские учителя приезжали в кишлаки и учили русскому языку.

«Таджикская сторона проявила большой интерес к этому проекту, хотя ранее такого интереса не демонстрировала. Они попросили направить ещё 30 человек в свои школы из России в новом учебном году», - говорит Бушмин.

«Думаю, направлять наших учителей в культурные центры в соседних странах, чтобы развернуть преподавание школьных предметов на русском языке вполне реальна. Сейчас мы уже рассматриваем подобные предложения из ряда стран СНГ. Также появилась идея переложить этот опыт и на страны дальнего зарубежья, где появляется интерес к нашим преподавателям», — рассказал он.

Напомним, в августе минувшего года учителя из Башкортостана, Татарстана, Дагестана, Оренбургской, Кемеровской и Костромской прилетели в Таджикистан. В целом 29 человек.

Кроме того, в школы Таджикистана с преподаванием на русском языке к новому учебному году Россия тогда отправила в дар 20 тонн учебников и учебных пособий, это примерно 52 тысячи экземпляров книг.

Министр иностранных дел Сергей Лавров 5 апреля по итогам встречи с таджикской коллегой Сироджиддином Асловым заявил, что в ближайшее время намечено подписание соглашения об открытии в республике пяти школ с обучением на русском языке.

«Этим опытом уже заинтересовались другие страны Центральной Азии. Будем стремиться продвигать это полезное начинание не только в Таджикистане, но и в соседних с ним государствах. Видим в этом наглядное свидетельство востребованности российского образования», - отметил он.

Таджикистан. СНГ. ПФО. СФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > news.tj, 23 мая 2018 > № 2617275


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. СМИ, ИТ. Образование, наука > inform.kz, 23 мая 2018 > № 2617261

500 тысяч казахстанцев обучат цифровой грамотности в ЦОНах

В рамках реализации госпрограммы «Цифровой Казахстан» разработана учебная программа по курсу «Электронное правительство и электронные государственные услуги», при помощи которой планируется повысить цифровую грамотность населения, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

Об этом в ходе пресс-конференции в СЦК сообщил председатель правления государственной корпорации «Правительство для граждан» Аблайхан Оспанов.

«Одна из приоритетных задач государственной корпорации «Правительство для граждан» в рамках программы «Цифровой Казахстан» – обучение населения навыкам и умению пользоваться электронным порталом и получать госуслуги самостоятельно», – подчеркнул он.

Как проинформировал Аблайхан Оспанов, в этом году запланирован запуск цифровых центров обслуживания населения во всех областных центрах страны. На сегодняшний день цифровые ЦОНы функционируют в Астане, Алматы и Шымкенте.

«Отличительной чертой таких центров является наличие классов обучения цифровой грамотности с тематическими занятиями согласно почасовому графику. За 4 месяца 2018 года в этих классах обучено более 3,6 тысяч человек», – добавил глава «Правительства для граждан».

По данным Аблайхана Оспанова, вместе с заинтересованными госорганами проводятся широкомасштабные акции по информационно-разъяснительной работе государственной программы «Цифровой Казахстан» и по использованию сервисов портала электронного правительства в местах скопления людей (торговых центрах, вокзалах, аэропортах, в судах и так далее).

Айблайхан Оспанов отметил, что с начала 2018 года в государственных и частных учебных заведениях (вузах, колледжах) прошли обучение навыкам получения цифровых услуг почти 10 тысяч человек.

Как сообщил Аблайхан Оспанов, с июня по август этого года совместно с АО «НИТ», «Казпочта», «Зерде» и местными исполнительными органами будет обучено цифровой грамотности порядка полумиллиона человек.

На сегодняшний день по всей стране подготовлено 880 сертифицированных тренеров. Обучение смогут пройти жители городов, районов и сельских населенных пунктов.

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. СМИ, ИТ. Образование, наука > inform.kz, 23 мая 2018 > № 2617261


Казахстан > Медицина. Образование, наука > inform.kz, 23 мая 2018 > № 2617242

Против подготовки врачей в непрофильных вузах выступила депутат Мажилиса

Против подготовки врачей в непрофильных вузах высказалась депутат Мажилиса Парламента РК Дания Еспаева в своем запросе министру здравоохранения РК Ельжану Биртанову и министру образования и науки РК Ерлану Сагадиеву, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Считаем, что такие преобразования в части подготовки кадров способствует только снижению качества подготовки врачей. Более того, это не та сфера, где мы можем позволить такие неоднозначные эксперименты. Мы считаем, что открытие медицинских факультетов в непрофильных вузах противоречит заявленным целям по модернизации медицинского образования. Кроме того, подготовка высших медицинских кадров имеет свою специфику», - сказала Д.Еспаева.

Депутат отметила, что разрешение на открытие медицинского факультета уже получил Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова. На рассмотрении находятся заявки частного университета «Болашак» в Кызылорде, Петропавловского педагогического университета.

Напомним, открытие медицинского факультета в Кокшетауском госуниверситете было инициировано акимом Акмолинской области Маликом Мурзалиным в 2017 году. Как сообщалось, планируется, что факультет будет ежегодно набирать до 150 студентов. Срок обучения для получения степени бакалавра общей медицины составляет 5 лет. Для того, чтобы стать врачами-клиницистами, студенты должны будут проходить двухгодичную интернатуру по 5 направлениям - врач общей практики, терапия, педиатрия, акушерство и гинекология, хирургия. Деканом факультета общей медицины КГУ им. Ш.Уалиханова назначена бывший директор Кокшетауского медицинского колледжа Светлана Муратбекова.

Казахстан > Медицина. Образование, наука > inform.kz, 23 мая 2018 > № 2617242


Казахстан > Образование, наука. Медицина > inform.kz, 23 мая 2018 > № 2617230

В школах Казахстана появится урок по половому воспитанию детей

В Казахстане каждая пятая семья не может иметь детей. Как отметили эксперты на пресс-конференции, посвященной исследованию репродуктивного здоровья среди студентов города Алматы, такие данные говорят о безграмотности населения в вопросах полового воспитания, передает корреспондент МИА «Казинформ».

По мнению казахстанских медиков, в стране необходимо достоверно и качественно информировать общество и особенно молодежь по вопросам, касающимся рисков для репродуктивного здоровья.

«Около 15% граждан РК детородного возраста страдают бесплодием. Для оказания медицинской помощи гражданам, страдающим от бесплодия, наше государство ежегодно выделяет 900 квот на процедуры искусственного оплодотворения (ЭКО). Стоимость одной попытки ЭКО обходится примерно в 700 000 тенге, и 900 квот не удовлетворяют реальные потребности населения. Поэтому профилактика и информирование населения более эффективны, чем борьба с последствиями бесплодия», - рассказала президент ОФ «Аман-саулык» Бахыт Туменова.

По мнению экспертов, половое воспитание нужно начинать преподавать школьникам, так как большинство абортов с последствиями бесплодия приходится на долю молодых казахстанок.

«На правительственном уровне было достигнуто соглашение о включении в программу «Денсаулык» пункта о подготовке специалистов по половому воспитанию, которые будут работать в школах. В школы придут не только педагоги, но и врачи - акушеры-гинекологи и врачи первичной медико-санитарной помощи (семейные врачи), сейчас разрабатывается стандарт их подготовки и внедрения его в вузах. Также идет работа по созданию учебных и методических пособий по вопросам полового воспитания и планирования семьи, предусмотрены необходимые для этого средства», - говорит вице-президент Евразийской медицинской ассоциации Надежда Петухова.

Кроме того, экспертами был проведен опрос, в котором участвовали 485 женщин и 475 мужчин, всего 960 человек. По результатам исследования стало известно, что вузовская молодежь Алматы недостаточно информирована в вопросах репродуктивного здоровья и его влиянии на качество жизни. Студенческая молодежь недооценивают такие риски для репродуктивного здоровья, как наличие хронических заболеваний, риски ранней беременности и прерывания беременности, неправильное питание и малоподвижный образ жизни. Также большинство респондентов-женщин, 57%, планируют создать семью в возрасте от 20 до 25 лет; у респондентов-мужчин 30% планируют создать семью в возрасте от 20 до 25 лет, 34% планируют создание семьи после 25 лет. Только небольшое количество респондентов (5% у женщин и 4% у мужчин) планируют или имеют более ранние браки в возрасте от 18 до 20 лет.

Организаторами пресс-конференции выступили Общественный Фонд «Аман-саулык» и Алматы Менеджмент Университет (ALMAU).

Казахстан > Образование, наука. Медицина > inform.kz, 23 мая 2018 > № 2617230


Казахстан > Медицина. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 23 мая 2018 > № 2617221

Выпускники медвузов Астаны и Караганды приедут работать в Костанайскую область

В связи с дефицитом медицинских кадров в Костанайской области были выделены 100 грантов для студентов медвузов. О том, что стало с этими грантами и кто пополнит ряды медицинских специалистов в учреждениях региона, рассказал в ходе сессии шестого созыва Костанайского областного маслихата аким области Архимед Мухамбетов, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

Несмотря на проводимую работу по привлечению квалифицированных специалистов, дефицит врачебных кадров продолжает оставаться наиболее актуальной проблемой в Костанайской области. По последней информации управления здравоохранения, на сегодня есть потребность в 275 специалистах, в том числе на селе - 74 человека. Потребность по остродефицитным специальностям составляет 73 человека, среди которых такие специалисты, как акушеры-гинекологи, педиатры, анестезиологи-реаниматологи, кардиологи, неонатологи.

Аким области Архимед Мухамбетов отметил, что вопрос с дефицитом кадров - один из приоритетных, которые необходимо решить в ближайшее время.

«У нас остро стоит дефицит кадров. Рассчитывать только на бюджетные средства, например, в рамках программы «С дипломом в село», неправильно. Поэтому нужно привлекать спонсорские средства. В этом году мы 100 миллионов тенге привлекаем на эти цели,- сообщил А.Мухамбетов. - Кроме того, для решения этого вопроса выделены 100 грантов. С интернами медицинских университетов Астаны и Караганды уже заключили договора, контракты по 80 остродефицитным специальностям и 20 - по общей медицине. Сейчас с ними идёт процесс налаживания тесного взаимодействия и решается вопрос распределения - кто в какие учреждения пойдёт работать».

То есть, фактически это означает, что в течение 2-3 лет в Костанайской области будет снят вопрос обеспечения врачами остродефицитных специальностей.

Казахстан > Медицина. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 23 мая 2018 > № 2617221


Казахстан > Медицина. Образование, наука > dknews.kz, 23 мая 2018 > № 2617213

На пленарном заседании Мажилиса Парламента РК депутат Дания Еспаева подняла проблему подготовки медицинских кадров в стране, передает Zakon.kz.

«После запроса депутатов была восстановлена специальность педиатрии в медицинских вузах, выражаем признательность за решение этой проблемы. Однако в вопросе подготовки медицинских кадров МОН ушел в другую крайность», - сказала она, оглашая депутатский запрос на имя министра здравоохранения РК.

По ее словам, наряду с подготовкой врачей профессиональными вузами разрешена подготовка высших медицинских кадров в обычных университетах.

«На сегодняшний день разрешение на открытие медицинского факультета получил Кокшетауский педагогический университет им. Валиханова. На рассмотрение заявки частного университета «Болашак» из Кызылорды, Петропавловского педагогического университета и других считаем, что такие преобразования в части подготовки кадров способствует только снижению качества подготовки врачей», - отметила парламентарий.

Но Д. Еспаева считает, что медицина - это не та сфера, в которой « мы можем позволить такие неоднозначные эксперименты».

«Мы считаем, что открытие медицинских факультетов в непрофильных вузах противоречит заявленным целям по модернизации медицинского образования. Кроме того, необходимо отметить, что подготовка высших медицинских кадров имеет свою специфику», - подчеркнула она.

Депутат озвучила главе ведомства ряд вопросов. В частности, Д. Еспаева попросила ответить на то, чем обосновано решение об открытии медфакультетов в обычных университетах? Также - каким образом планируется совместить эти факультеты с программой по созданию академических клиник и имеется ли для этого финансовые и организационные возможности, в том числе возможности открыть интернатуры для выпуска полноценных врачей?

«И не создастся ли наличие разных подходов подготовки медицинских кадров разрыв в уровне квалификации врачей, от которых будут страдать пациенты?» - обеспокоена депутат.

Ксения Давыдова, Астана

Казахстан > Медицина. Образование, наука > dknews.kz, 23 мая 2018 > № 2617213


Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.news.cn, 23 мая 2018 > № 2617199

В среду в Харбине, административном центре провинции Хэйлунцзян на северо-востоке Китая, открылась 9-я Китайская научная конференция по спутниковой навигации /CSNC-2018/. Главная тема нынешней конференции - "Местонахождение. Эпоха увеличения" /Location. Time of augmentation/.

В ходе трехдневной конференции ученые и специалисты из Китая, США, России и других стран и регионов обменяются мнениями по вопросам технологий применения спутниковой навигации, услуг по навигации и позиционированию и др.

На 9-й Китайской выставке достижений в области технологий спутниковой навигации и их применения, которая проводится параллельно с конференцией, демонстрируются новейшие фундаментальные продукты в области применения китайской системы спутниковой навигации "Бэйдоу", такие как антенны, чипы, блоки и приемные терминалы.

В настоящее время в мире действуют четыре крупные спутниковые навигационные системы -- это американская GPS, российская ГЛОНАСС, европейская "Галилео" и китайская "Бэйдоу".

На данный момент развитие "Бэйдоу" вступило в стадию формирования глобальной сети обслуживания, было запущено восемь спутников "Бэйдоу-3".

Как сообщил на конференции глава Китайской канцелярии по управлению спутниковыми навигационными системами Жань Чэнци, к концу 2018 года в Китае будет создана базовая система "Бэйдоу-3", которая будет обслуживать страны, расположенные вдоль "Пояса и пути" /Экономический пояс Шелкового пути и Морской Шелковый путь 21-го века/, а к 2020 году эта передовая система будет обслуживать абонентов по всему миру.

Китайская научная конференция по спутниковой навигации считается одним из трех крупнейших международных событий подобного профиля. Начиная с 2010 года она проводилась восемь раз - в Пекине, Шанхае, Гуанчжоу и других городах Китая.

Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.news.cn, 23 мая 2018 > № 2617199


Россия. ЮФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 23 мая 2018 > № 2616945

ГК «Степь» займется умным земледелием.

Сельхозподразделение АФК «Система», ГК «Степь», намерено внедрить специальную мониторинговую и аналитическую IT-платформу, чтобы повысить эффективность в растениеводстве. Об этом «Ведомостям» рассказал гендиректор агрохолдинга Андрей Недужко.

ГК «Степь» создана на базе сельскохозяйственных активов в молочном животноводстве, растениеводстве и садоводстве, которые АФК «Система» покупала в 2014–2015 гг. у бывшего гендиректора, а сейчас миноритария группы Константина Аверина. Тогда же корпорация приобрела у ВТБ производителя тепличных овощей «Агрокомбинат Южный». Группа активно наращивала и земельный банк: на конец 2017 г. он достиг 380 000 га на Кубани, Ставрополье и в Ростовской области, следует из отчета АФК «Система» за I квартал 2018 г.

В компаниях «Степи» уже внедрен ряд программ, отвечающих за сбор информации о тех или иных сегментах производства, поясняет Недужко. «Задача – создать единую систему, которая помимо прочего синхронизирует уже существующие различные элементы, в том числе с системой 1С», – добавил он.

Россия. ЮФО > Агропром. Образование, наука > agronews.ru, 23 мая 2018 > № 2616945


Россия. СЗФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > fadm.gov.ru, 23 мая 2018 > № 2616751

«Нулевой день» ПМЭФ открыли представители малого и среднего бизнеса

Развитие молодежного предпринимательства обсудили на Российском форуме малого и среднего бизнеса.

В Санкт-Петербурге 23 мая открылся Российский форум малого и среднего предпринимательства, мероприятие проходит в рамках программы «нулевого дня» Петербургского международного экономического форума.

Одна из тем, активно обсуждаемых на форуме, — поддержка начинаний молодежи, в том числе в части развития предпринимательства. В рамках программы Форума прошла панельная дискуссия «Молодежное предпринимательство – точка опоры экономики страны». Спикерами выступили руководитель Росмолодежи Александр Бугаев, Губернатор Ульяновской области Сергей Морозов, советник Министра экономического развития РФ Юлия Алферова, вице-президент Общероссийской общественной организации малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ» Эдуард Омаров, первый заместитель Председателя Правительства Удмуртской республики Александр Свинин, сооснователь бренда «Ванюшкины сладости» Николай Кузяков и основатель «Like Центр» Аяз Шабутдинов,.

«Когда мы говорим о малом и среднем предпринимательстве, о стартапах, мы подразумеваем не просто бизнес, а более широкое понятие. Это не только занятость молодых людей, это государственная повестка. Развитие молодежного предпринимательства — большой путь, это работа, которая должна поддерживаться на местах, в каждом регионе страны. За прошлый год в рамках программы «Ты—предприниматель» было создано порядка 3000 малых предприятий, в планах на 2018 год увеличить эту цифру примерно на тысячу. Работа с молодежью — приоритет и нам со своей стороны необходимо создать все условия для тех, кто хочет начать свое дело», — заявил, открывая панельную дискуссию, Александр Бугаев. Он также отметил необходимость ухода от стереотипов и важность создания комфортной среды, где заниматься предпринимательской деятельностью станет действительно почетно: «Важно, чтобы общество начало поддерживать и поощрять тех, кто решается пойти по пути создания и развития собственного дела».

Эдуард Омаров отметил, что сегодня для молодых людей есть «огромное количество «попутных ветров» в лице Росмолодежи, «Деловой среды», «МСП», программы «Ты—предприниматель». Однако, по словам эксперта, этого недостаточно. Необходимо усилить работу в регионах, обращать внимание на особенности развития предпринимательства в субъектах, а также работать с активными региональными лидерами. «Наша задача создать единую экосистему молодежного предпринимательства, потенциал развития у молодежи — 80%, нужно помогать найти верный путь, поставить амбициозные задачи. Если предприятия с самого начала не ориентированы на внешнюю деятельность, на экспорт и выход за пределы региона, бизнес навсегда останется местечковым».

Среди поднятых тем во время обсуждения — переход от количества субъектов предпринимательства к качеству, вектор на создание профориентированных бизнесов, усиление работы с регионами, государственная поддержка, формирование культуры бизнес-сообщества.

Важность популяризации предпринимательской активности подчеркнула Юлия Алферова. Она отметила, что для создания комфортной среды нужно, в первую очередь, понимать запросы молодежи, их проблемы, а также мониторить информацию о сфере предпринимательства, распространяемую в сети Интернет, поскольку зачастую она искажена.

«Очень важно заниматься профориентацией в сфере предпринимательства, это позволит помочь создать большее число успешных историй. Также, говоря о молодежном предпринимательстве, важно понимать, что молодые люди ищут ориентир, наша задача показать им те примеры, которые действительно заслуживают внимания», — подытожила советник Министра экономического развития РФ.

Успешными примерами развития сферы молодежного предпринимательства поделился с участниками мероприятия Губернатор Ульяновской области Сергей Морозов. Область занимает лидирующие позиции в работе с молодыми людьми, выбирающими путь предпринимательской деятельности, работа ведется со школьной скамьи. «Мотор для развитиях страны — молодежь, раньше она была почему-то в стороне. Я уверен, что в школах нужно запускать бизнес-образование. Мы вместе с молодыми людьми разработали миссию молодежи в области, продумали ценности, которые они разделяют. Если мы разработаем программы для молодежи без их участия, они не будут востребованы», — рассказал Сергей Морозов.

Своим опытом в развитии успешного бизнеса и выходом на международный уровень поделились представитель Пензенской области Николай Кузяков, сооснователь бренда «Ванюшкины сладости», и уроженец Удмуртской республики Аяз Шабутдинов, основатель «Like Центр» и самой крупной сети кофеен России «Like Кофе». Они отметили, что молодым предпринимателям необходимо объединяться в сообщества по сферам бизнеса не только на региональном, но и на федеральном уровне, участвовать в выставках, налаживать деловые контакты на международном уровне и перенимать успешный международный опыт. Также молодые предприниматели указали на необходимость снижения бюрократии при работе с бизнесом.

«У нас уникальная страна с большими территориями и огромным количеством вызовов. Создавая бизнес и работая с командой, нужно понимать, что ваши сотрудники должны приходить на работу не за зарплатой, а с желанием решить общую задачу, объединенные одной стратегией», — отметил Аяз Шабутдинов.

Отметим, что Петербургский международный экономический форум в этом году проходит в 22 раз, впервые форум прошел в 1997 году в Таврическом дворце. «Нулевой день» включает в себя серию образовательных мероприятий, состоящую из более 10 панельных сессий, в том числе с элементами мастер-класса.

Россия. СЗФО > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > fadm.gov.ru, 23 мая 2018 > № 2616751


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 23 мая 2018 > № 2616750

В Москве прошел всероссийский фестиваль «Смотри на меня как на равного»

Всероссийский фестиваль телевизионных программ и фильмов «Смотри на меня как на равного» прошел 21 мая 2018 года в Москве. Для участия в фестивале были присланы 94 работы из 30 городов России.

Сюжеты, фильмы, программы из Ноябрьска, Братска, Новосибирска, Муравленко, Красноселькупска, Новокузнецка, Москвы, Магадана, Евпатории, Тамбова и Владимира, Нелидово, Томска, Барнаула, Ярославля, Балашихи, Дзержинский, Челябинска, Нового Уренгоя, Ангарска, Снежинска, Копейска, Вологды, Елецка, Владимира, Мытищ, Выксы, республик Карачаево – Черкессии, Татарстана, Коми и Чувашии, Ингушетии…

«Я рада, что присланные работы охватили весь многочисленный спектр нозологий, - рассказывает исполнительный директор ООО «Эффективных решений» Ольга Шаповал,- здесь были представлены и истории людей с физическими ограничениями, и с нарушением зрения, слуха, интеллекта, с синдромом Дауна и РАС, такими редкими орфанными заболеваниями, Хантер синдромом и хрустальной болезнью».

Все телевизионные материалы объединяла цель фестиваля – содействие интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья в общество и обеспечению их равного участия в жизни страны. В рамках фестиваля прошел показ лучших работ вышедших в финал. Гости фестиваля смогли задать вопросы авторам и героям понравившихся материалов, ведущим мастер – классов и даже жюри во время творческой встречи. Самыми маленькими гостями выступили ученики автономного класса гимназии «Вертикаль», дети с синдромом Дауна и РАС, герои одного из фильмов финалистов (Софа Белокопытова, Максим Антонов, Тимофей Гусев).

Татьяна Антонова, героиня фильма «Право есть» (Москва), мама особенного ребенка: «Мой отзыв глубоко положительный и не потому ,что фильм "Право есть" вышел в финал, я всегда за мероприятия, являющиеся для общества проводником в НАШ мир. МЫ РАЗНЫЕ, НО МЫ РАВНЫЕ...эти громкие слова мы часто слышим, но почему когда смотришь ролики из регионов и не только, так щемит сердце, почему хочется рыдать? Давайте будем откровенны, мы живем и чувствуем по другому...наши проводники в этом мире наши дети. Я плакала, это очень тяжело смотреть про деток, оставленных родителями. Я стойкий человек, но выдержала только 2 показа, слишком тяжело, эмоционально тяжело».

Тимофей Щитов, автор фильмов «Место под солнцем» и «Елена Сапрыгина» из цикла программ «Потому что верю…» телекомпания «Томское время»: «Когда мы ехали съемочной группой в детский дом – интернат, внутренне были готовы, что будет тяжело. И когда снимали паралимпийцев и Лену в ПНИ тоже понимали, что это сложно не только снимать, это сложно будет писать, смотреть в эфире».

В ходе фестиваля прошли мастер – классы от известных российских журналистов. Ашот Караханян, шеф-редактор общественно – политического вещания, автор и ведущий программы “Активная среда” на ОТР – выступил на тему “Инвалиды – плакать, сострадать или смотреть как на равного?! ». Ведущая телекомпании «Дождь» Евгения Воскобойникова – рассказала как правильно снимать и подавать героя с особенными потребностями, тема мастер – класса «Красота героя». А руководитель медиа – портала «Другая Россия» Ольга Попова поделилась лайфхаки по съемке людей с ментальными особенностями развития.

Ашот Караханян: «Не надо жалеть, плакать, я за журналистику решений, когда в эфире показываешь принцип решения той или иной проблемы, отдаешь эфирное время не под слезы, а под активных людей, которые помогают себе и могут помочь другим. Делать добро просто, нужно просто начать».

Евгения Воскобойникова: «Спрашивайте. Я предпочитаю, чтобы меня спрашивали как меня лучше спустить по ступенькам, как лучше посадить в машину. Не надо боятся людей на коляске, спросите, не бойтесь обидеть».

Ольга Попова: «Особенности героя надо учитывать. Не надо входить к ребенку с расстройством аутистического спектра и с порога тыкать камерой в лицо и включать накамерный свет. Не надо невербального ребенка – просить почитать или рассказать стихотворение – он любит танцевать, танцуйте, любит бегать и кататься на лощадях – идите и катайтесь. Не ленитесь, готовьтесь к встрече с героем, узнавайте перед съемкой, а не во время нее - у близких человека с ментальными нарушениями о его особенностях. Свет, звук, запах, тактильные ощущения – обо всем этом знать надо до того как вы переступили порог дома героя. Иначе вы можете своим визитом поставить под срыв не только съемку, вы можете перечеркнуть месяцы и годы работы близких и специалистов с данным ребенком».

Гостями фестиваля стали студенты факультетов журналистики, кафедр по адаптивному спорту (ПИФКиС), федеральные и региональные журналисты, режиссеры, операторы, представители НКО, родительских организаций, Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, Всероссийского общества глухих, Всероссийского общества инвалидов, Министерства образования и науки России, Департамента образования Москвы, Правительства Москвы, В этом году в жюри вошли представители как от журналистики, так и общественных организаций инвалидов (Павел Селин, Мария Мокина, Наталия Долина, Ева Стюарт, Надежда Лобанова, Ольга Попова – Качелкина).

Завершился фестиваль торжественной церемонией награждения победителей и вручением специальных призов от партнеров фестиваля.

Победителями Всероссийского фестиваля телевизионных программ и фильмов “Смотри на меня как на равного” 2018 года стали:

Номинация “Лучший телесюжет”

1 место: “Автошкола для людей с ограниченными возможностями здоровья”, ГТРК “Ярославия”, автор Ольга Зубкова

2 место: “Предпринимательская жилка”, ООО “Томское время”, автор Павел Соловьев

3 место: “ В Евпатории тренер уже полгода занимается бесплатно с инвалидами”, ТРК “Евпатория, оператор Олег Кушля

Номинация “Лучшая телепрограмма”

1 место: “Квартира № 50” (героиня Елена Бычкова, автор и организатор проекта “Исполни мечту”), ООО “ТВН” Новокузнецк, автор Мария Алисова

2 место: “Дневники Анастасии. Бал”, медиа – портал “Другая Россия”

3 место: “Счастливый как никто”, телекомпания “Альянс”, Красноселькуп, ЯНАО

Номинация “Лучший телефильм”

1 место: “Город слепых”, телекомпания “Настоящее время”, автор Вадим Кондаков, режиссер и оператор Станислав Феофанов

2 место: “Традиции равнодушия”, ГТРК “Южный Урал” и Челябинская областная общественная организация “Открытое сердце”, автор Елизавета Кириллова

3 место: “Место под солнцем”, ООО “Томское время”, автор Тимофей Щитов

Специальные номинации

“За волю к победе”

Фильм “Онежская одиссея”, портал “Инва – ТВ” и авторский коллектив (автор: Владимир Крупенников, оператор: Дмитрий Малышев, главный редактор: Маргарита Петрова) – выиграл номинацию от партнеров фестиваля – Общенационального союза НКО

“Добро”

Самой позитивной программой, рассказывающей как правильно делать добро, была признана программа “Активная среда”, ОТР, автор: Ашот Караханян.

“Дарители солнца”

Программа “Жизнь замечательных братчан” (автор Анастасия Наумова).

“Сила духа”

Фильм “Капитан своей жизни”, ДМУП информационный центр “ТВ Угреша”, г.Дзержинский, Московская область. Автор: Оксана Домнина, режиссер: Екатерина Домнина.

Программа “Фактор жизни” , ТВ Центр Автор: Владимир Крупенников

Наталия Долина, член жюри: «На конкурсе было представлено более 90 работ, победителями стали лучшие команды тележурналистов, операторов и режиссёров, снявшие сюжеты о людях с ограниченными возможностями. Правда, посмотрев эти сюжеты, понимаешь, что ограничение только в нашем сознании. Эти герои делают невероятные вещи, достойно проходя свои испытания и ещё давая поддержку и силы другим. Вдохновилась, и море стало по колено. Снова убеждаюсь - в этой жизни возможно всё!».

Фестиваль проходит при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fapmc.ru, 23 мая 2018 > № 2616750


Россия > СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > forbes.ru, 23 мая 2018 > № 2616743

Каста безработных. Роботы лишат нищее население последних денег

Людмила Петухова

корреспондент канала «Финансы и инвестиции»

Активное внедрение роботов будет выгодно для экономики в целом, но усилит социальное неравенство, прогнозируют в МВФ. Эксперты убеждены, что из-за дальнейшей автоматизации труда бедные слои населения станут еще беднее

Специалисты Международного Валютного Фонда (МВФ) оценили возможные последствия автоматизации труда для мировой экономики и социального равенства. Выводы оказались неутешительными: несмотря на то, что роботизация увеличивает производительность труда и ведет к росту ВВП, почти по всем сценариям она ведет и к усилению социального неравенства.

Согласно докладу МВФ, замещение людей роботами может привести к падению зарплат и, соответственно, к усилению расслоения общества. При этом чем сильнее роботизация будет способствовать росту ВВП, тем менее справедливо и равномерно буду распределяться доходы, считают в МВФ.

Пойти такое расслоение может по двум направлениям, уточняется в докладе. В первом варианте увеличится разница между капиталистами и рабочими, а во втором — станет больше дистанция между квалифицированной и неквалифицированной рабочей силой.

Широкое распространение искусственного интеллекта приведет к усугублению положения бедных даже в том случае, если роботы заменят человека не во всех трудовых сферах. Так, например, если будет замещен труд низкоквалифицированных сотрудников, то от этого пострадает не только эта категория работников, но и так называемые «синие воротнички», чьи доходы могут уменьшиться примерно на 26–56%, следует из доклада.

В ожидании катастрофы

Подобные опасения высказываются не впервые. Наиболее отъявленные пессимисты, вроде израильского историка Юваль Ной Харари, говорят о том, что внедрение роботов в трудовые процессы приведет к разделению человечества на две касты: класс обладающих властью «сверхлюдей» и класс людей «бесполезных».

Согласно же последнему исследованию глобального института McKinsey, уже в 2030 году потерять работу из-за внедрения автоматизированных систем могут от 400 млн до 800 млн человек.

Риски разрастания безработицы пугают политиков не на шутку, и в разных странах уже изобретают меры по борьбе с негативными последствиями автоматизации. Так, например, в Финляндии с января 2017 года проводится эксперимент по выплате 2000 граждан безусловного обязательного дохода по €560 в месяц.

Эти выплаты гарантируют заработок всем, кто мог пострадать в том числе от автоматизации труда. Еще одна яркая инициатива в этой области исходила от депутатов Европарламента, которые в 2016 году предложили облагать владельцев роботов специальным налогом, который бы использовался как социальная выплата тем, кто потерял из-за внедрения роботов работу.

Кто пострадает

Рост неравномерности в распределении доходов между бедными и богатыми — это глобальный тренд, объясняет партнер и руководитель группы повышения операционной эффективности КПМГ в России и СНГ Елена Устюгова. Поскольку автоматизация активно способствует обогащению собственников этих самых машин, это также неминуемо будет вести к еще большему неравенству, поясняет эксперт.

«Это неизбежно как восход солнца», — комментирует и академик РАН, ректор Сколковского института науки и технологий Александр Кулешов. По его словам, по мере автоматизации труда коэффициент Джини, который характеризует неравенство в доходах (варьируется от 0 до 1, где 0 — абсолютное равенство доходов), будет идти вверх.

«Суммарный валовый продукт человечества будет быстро расти, а число людей, реально его производящих, — наоборот, уменьшаться. Основной удар придется на «интеллектуальный» средний класс, то есть людей, занимающихся трудом, требующим средней квалификации — инженеры, обслуживающий персонал, рабочий класс. При этом нужда в поварах и парикмахерах никогда не исчезнет», — уверен академик.

Социальные последствия автоматизации приведут к неограниченному росту числа людей, которых общество может прокормить, но не может занять, уверен Александр Кулешов. «Психологически это будет создавать крайне некомфортную среду обитания для человечества в целом. Избежать этого, однако, не удастся, по крайней мере в среднесрочной перспективе», — прогнозирует он.

Внедрение автоматизированных технологий опасно для различного рода операторов станков и механизмов, а также, например, бухгалтеров, считает директор департамента консалтинга компании «Делойт» Алексей Суханов. Однако в итоге это не приведет к безработице, уверен он, а лишь подтолкнет к перераспределению человеческого потенциала из областей с низкой интеллектуальной составляющей в новые — «интеллектуальноемкие» области.

Несмотря на реальные опасения, ближайшим поколениям опасаться негативного влияния автоматизации не стоит, сходятся во мнении эксперты. «Мне кажется, эта проблема не будет актуальна для нынешнего рабочего поколения — мы спокойно доработаем до пенсии. В нашей стране люди еще долго будут востребованы», — прогнозирует эксперт сервиса для управления бизнесом «Битрикс24» Сергей Кулешов.

С ним соглашается и Елена Устюгова. По ее мнению, в краткосрочной перспективе предприятия в России могут скорее испытывать нехватку персонала из-за демографической ямы 1990-х годов и ограниченного количества молодых специалистов, выходящих сейчас на рынок труда.

Россия > СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > forbes.ru, 23 мая 2018 > № 2616743


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 23 мая 2018 > № 2616741

Золотая клетка: как консультанту не попасть в ловушку карьерного роста

Анастасия Юхтмахер

Основатель рекрутингового сервиса UP&OUT

Консалтинговые компании — лидеры рейтингов лучших работодателей, но хорошими бонусами и быстрым карьерным ростом сыт не будешь

Крупнейшие российские и международные компании часто практикуют поиск сотрудников среди учащихся вузов, чтобы забирать к себе лучших из лучших еще со студенческой скамьи. Консалтинговые компании являются лидерами международных рейтингов лучших работодателей и обладают внушительными бюджетами на подобные кампании по привлечению талантов. Они устраивают громкие презентации в учебных заведениях, организуют спонсорских стипендий и международные мероприятия в шато для студентов технических факультетов. Конечно, все это не может не привлекать молодежь.

После такого, любой начинает примерять на себя успех профессионального консультанта, тебе кажется, еще чуть-чуть — и ты станешь героем сериала Suits и в костюме от Dior пойдешь на встречу к СЕО крупнейшей нефтяной компании или банка, перед которым блестяще защитишь презентацию по стратегии его компании. И, конечно, молодому и амбициозному человеку, скорее всего, захочется отправить свое резюме такому работодателю.

Один на миллион

Консалтинговые компании берут к себе 1-2% из всех кандидатов. Обычно те проходят четыре-пять кейс-интервью, а также письменное задание. Помимо этого кандидат должен показать свой «правильный фит», то есть умение добиваться поставленных целей. Во время интервью очень большое внимание уделяется достижениям кандидатов, креативности мышления, а также правильным ценностям. В результате создается команда, где все приблизительно равны не только по уровню IQ, но и по духу.

Кроме сильной команды, есть и материальные преимущества работы в консалтинге. Их стоит поделить на два типа: вознаграждение и «плюшки». Начиная с самой нижней ступени карьерной лестницы, выпускник вуза получает зарплату в евро и хороший годовой бонус. Довольно быстро, за 2,5-3 года зарплата достигает уровня начальника департамента с большим штатом людей в подчинении. Дальше — больше.

К хорошему вознаграждению прилагается еще и очень приятные бенефиты: страховки для всех неработающих членов семьи, оплата ужинов, такси, лучшие отели по всему миру во время командировок, тренинги по всему миру, всегда вкусная еда и йога в офисе класса А. Каждый консультант может взять отпуск между проектами, объяснив причину (обычно просто ради перерыва) и отправиться в путешествие по разным странам или попросить о неполной занятости — работать только несколько дней в неделю, дистанционно и/или переключиться с консалтинговой роли на бэкофисную.

Через какое-то время все это формирует зону комфорта, всю ценность которой понимаешь только, когда задумываешься о том, уходить. Ведь есть и вторая сторона медали: на многих проектах работа длится с утра до ночи, длительные и дальние командировки на край света, куда добраться можно без преувеличения только на собаках, вертолете, лодке. Как следствие, такая работа довольно часто отражается на личной жизни. Часто пары создаются уже внутри компании.

Карьера в консалтинге развивается стремительно, и порой для многих очень стрессовой оказывается система «UP or OUT». То есть если стал хуже работать, тебя довольно быстро могут уволить, при условии жесткой конкуренции, ведь ты — в команде лучших из лучших. Иногда твоя оценка зависит от того, насколько удачно ты попал на проект, насколько сложились у тебя отношения с партнером.

Существует несколько типичных проблемных сценариев, с которыми сталкиваются многие консультанты. Иногда эти сценарии могут сочетаться друг с другом на разных этапах карьерного пути. Если вы не нашли в этом списке свой, значит, скорее всего, вы проработали в консалтинге небольшой срок и не были успешны.

«Золотая клетка». Топ-перформеры (самые производительные кандидаты) очень быстро дорастают до высоких должностей и зарплат. В 24 года они могут получать оклады, соизмеримые с зарплатой менеджеров высокого уровня известных индустриальных компаний, при этом рынок не готов платить такие деньги настолько молодым людям. Поэтому они вынуждены ориентироваться на понижение своих аппетитов ради интересных задач или же ждать «предложения мечты», в России лишь в единичных случаях компании могут себе позволить такого «золотого» сотрудника.

«Дженералист». До уровня директора консультанты работают на проектах для разных индустрий, что может стать серьезным недостатком при поиске новой работы в дальнейшем. Кроме того, консультанты зачастую не знают, куда им идти дальше, и это вселяет большую неуверенность в себе, а компании не хотят тратить время на контентное погружение такого сотрудника.

«Менеджер без опыта управления людьми». В консалтинге все работают по проектным командам, при этом под тобой — консультанты, у всех из них горят глаза, они боятся потерять свое место, а ты толком не управляешь командой. Переходя в индустрию на управленческую позицию высокого уровня многие сталкиваются с 50+ подчиненными, и как с ними работать — непонятно. Это все вводит в стресс и далеко не все могут вынести такой челлендж.

«От стажера до партнера». Консалтинг очень затягивает, и прозрачная карьерная лестница мотивирует достигать очередную ступень, поэтому именно в этой сфере очень часто встречается карьерный путь от самого низа до вершины. Помимо очевидных плюсов, у этого сценария есть и обратная сторона — очень узкий кругозор и неумение делать что-то «своими руками». В конце концов, стратегический консалтинг – это разработка инициатив, но не отслеживание их имплементации.

Жизнь после консалтинга

Ко мне часто обращаются консультанты, которые уже далеко не выпускники, с одинаковым вопросом: «Я не знаю чего хочу». Топ запросов от кандидатов на сегодня — работа в стартапах разного рода или «динамичной индустрии» (диджитал и инновации). Обращаются те, кто устал от командировок и хочет просто стабильный оклад. Лучший вариант для бывшего консультанта — переход в компанию-клиент, для которой он уже создавал стратегию и знает людей и подводные камни. Из индустрий чаще выбирают ресурсные, телеком-проекты, банки, реже — FMCG или IT (в последних консалтинговый опыт менее релевантен).

Второй путь — открытие собственного бизнеса — вариант для самых созидательных, кто готов делать все с нуля, не боится рисковать и отказаться от стабильности и «плюшек» ради идеи и возможной славы. Третий вариант — это олигархические структуры или фонды. Существует мнение, что там больше денег и есть возможность переходить с одного актива на другой, но, к сожалению, для многих такие позиции бывают довольно редко и за золотым оффером кроется много ночей без сна и не особо комфортные культурные особенности таких структур. Четвертый вариант достаточно популярен — переход из одной консалтинговой компании в другую с повышением оклада и должности. Однако многие кандидаты называют это «шило на мыло», хотя для кандидата, который любит свою работу это не проблема.

Есть несколько рекомендаций для экс-консультантов, которые помогут конвертировать накопленный опыт в дальнейший карьерный рост.

Не пересидеть. Консалтинг — это прекрасная школа, но проходить в ней весь путь от стажера до партнера все-таки не стоит не стоит. Лучше всего ограничиться 2-3 годами или, наоборот,пойти в консалтинг, уже имея индустриальный опыт, так гораздо больше шансов стать партнером.

Не быть консультантом по любой теме, а как можно раньше получить привязку к конкретной индустрии, чтобы становиться более глубоким контентно и понимать, куда двигаться дальше.

Максимально увеличивать свой нетворк среди клиентов и текущих коллег, чтобы в подходящий момент было, куда уходить.

Если есть желание покинуть Россию, консалтинг — хорошая возможность перебраться в один из европейских и/или американских офисов.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 23 мая 2018 > № 2616741


Китай. Россия > Образование, наука > forbes.ru, 23 мая 2018 > № 2616739

Китайская грамота. Почему российские вузы не выдерживают конкуренции

Зарема Касабиева

проректор по учебной работе, работе со студентами и выпускниками РЭШ

Среди лидеров международных рейтингов вузов нет университетов из России, зато образование в Азии все более востребовано. В чем причина?

В начале мая британское издание Times Higher Education (THE) опубликовало рейтинг университетов стран с развивающейся экономикой. 8 из 10 первых позиций заняли вузы из Китая, МГУ попал на третье место. Ранее в топ-100 престижного международного рейтинга THE, в котором учитывались уже все страны мира, не попал ни один университет из России. Чем можно объяснить такие скромные позиции?

Признанных международных рейтингов университетов, по данным IREG — независимой экспертной организации, которая аккредитует сами рейтинги, не так много — чуть больше 20. Самые популярные, помимо Times Higher Education (THE), — это, конечно, шанхайский Academic Ranking of World Universities (ARWU) и QS World University Rankings. Рейтинги, как и университеты, конкурируют между собой и все время стремятся улучшить свою методологию и быть востребованными разными категориями вузов. Например, как и в THE, в QS тоже сначала построили мировой рейтинг, потом по отдельным научным направлениям, потом по странам БРИКС.

Растущая конкуренция и глобализация в высшем образовании отражается и на появлении новых рейтингов, построенных специально, чтобы подсветить некоторые современные тенденции. Так, для молодых университетов был создан рейтинг THE Young Universities, потому что вузам, которым несколько десятков лет, сложно конкурировать с теми, кому несколько сотен (а именно столько большинству вузов-лидеров). Можно перечислить ряд других примеров: рейтинг сайтов вузов Webometrics; индонезийский рейтинг самых «экологически чистых» университетов мира UI GreenMetric Ranking of World Universities; европейский U-Multirank.

Рейтинги оценивают университеты немного по-разному, но при этом рассматривают выполнение главных составляющих миссии вузов институтов высшего образования: качество образования (преподавания), исследовательскую деятельность, служение обществу (социокультурная компонента) и вклад в инновационное развитие. Методология ранжирования, критерии оценки вузов и веса каждого из факторов различаются в разных рейтингах и даже меняются год от года. QS и THE в качестве основных критериев в различных пропорциях учитывают академическую репутацию, то есть мнение экспертов мирового академического сообщества, оценки работодателей, активность в научных публикациях, успехи выпускников, уровень интернационализации.

Как правило, на международные рейтинги больше всего внимания обращают абитуриенты и их родители. Все более активно их используют во внутренней конкуренции внутри стран, например, для распределения государственной финансовой поддержки. Однако в самих университетах они играют более скромную роль. Ведь понятно, что сложно придумать универсальный рейтинг, в котором одинаково оценивались бы и такой небольшой частный вуз, как Российская экономическая школа (РЭШ), где менее 500 студентов, и университет Сан-Паулу, в котором около 80 000 студентов. Как нас вообще можно сравнивать?

Все время идут дискуссии по поводу того, каким должно быть соотношение разных параметров при оценке вуза, насколько корректны и сопоставимы отдельные критерии. Например, среди российских вузов у МГУ давняя история формирования большой международной диаспоры выпускников, и благодаря этому при оценке работодателей из зарубежных компаний университет получает более высокий балл. У молодых вузов с меньшим количеством студентов и партнеров узнаваемость на мировом рынке труда может быть гораздо меньшей. Тем не менее некоторые наши университеты постепенно преодолевают и этот барьер.

В целом равняться и стремиться укрепить свои позиции в мировых рейтингах все-таки стоит. Ведь они формируются с оглядкой на международное образовательное пространство и в особенности на лидеров рынка, которыми всегда являлись именитые американские и британские университеты. Стремление равняться на флагманов, перенимать лучшие практики, укреплять международную репутацию и повышать привлекательность для академической и студенческой мобильности, внедрять международные стандарты качества преподавания и исследований, укреплять связь с рынком — рецепт и императив вхождения в мировую элиту для российских вузов привлекателен.

В последние годы российские власти активно взялись за укрепление позиций вузов в рейтингах. В 2012 году был запущен проект 5-100: государство выделило средства для поддержки на конкурсной основе университетов, у которых есть инновационный потенциал. Цель программы — чтобы к 2020 году пять из этих вузов вошли в топ-100 мировых рейтингов THE, QS и ARWU. В результате конкурсного отбора сейчас в 5-100 участвует 21 российский университет.

Увеличение финансирования вузов и науки в целом — действительно ключ к успеху, но не панацея. Однако то, на что миллиарды тратит государство, поддерживая программу 5-100, точечно и на частные деньги уже давно делается в РЭШ. Рецепт и прост, и сложен одновременно: чтобы оказаться в мировой научной системе, необходим наем профессорско-преподавательского состава на международном рынке труда (и с конкурентоспособной зарплатой), оценка эффективности преподавателей (их KPI) по публикациям в ведущих мировых реферируемых научных журналах, выступления на международных конференциях, современная экосистема инновационного развития и управления.

К сожалению, известны случаи, когда университеты тратят деньги не на реальные улучшения, а на то, чтобы искусственно подтянуть свои места в рейтингах. Есть случаи, когда вузы нанимают западных ученых с мировым именем, которые нередко фактически только числятся в вузе. Исследователи получают деньги только за то, что указывают в своих научных публикациях двойную аффилиацию — так эти статьи идут в зачет каждому университету. Более широко распространена более порочная практика, когда вузы (или отдельные преподаватели) оплачивают публикации в низкокачественных международных журналах, которым тем не менее удается попасть в базу Scopus, занимаются самоцитированием, участвуют в псевдосоавторстве для увеличения индекса Хирша и формального выполнения требований эффективного контракта. Кстати, рейтинги этот «академический бизнес» отлавливают и пытаются нивелировать, меняя методологию.

Несмотря на поступающие по программе 5-100 средства, успехи в продвижении в рейтингах пока не так впечатляют, как хотелось бы. В топ-100 THE ни один российский вуз не вошел, в последнем рейтинге QS МГУ на 95-м месте, в ARWU — на 93-м (а к 2020 году университетов в рейтингах должно быть уже пять). Это можно объяснить разными причинами.

Во-первых, если обратиться к опыту Китая, то для настоящего успеха необходимо направить экономику страны на развитие инноваций, принять и последовательно реализовывать политику развития человеческого капитала. Достаточно сказать, что, по данным на 2012 год, КНР вкладывала в реализацию этой программы $250 млрд в год. Необходимы и финансовая поддержка этой сферы, и внимание к ней в целом.

Во-вторых, должно пройти время — нельзя ожидать моментальных результатов.

Инновационные перемены в громоздкой инерционной системе высшего образования, довольно зарегулированной государством, при всех вливаниях и усилиях передовых вузов потребуют самых сложных качественных сдвигов, главным образом, в осознании и принятии университетским сообществом, а на это нужны годы. Тем временем вузы-лидеры тоже не стоят на месте и развиваются. Есть исследования, которые показывают, что даже в течение 10-20 лет новым участникам будет трудно догнать тех, кто уже находится на самых высоких позициях в мировых рейтингах.

Например, в Китае реформы высшего образования и поддержка мегапроектов развития университетов (так называемые проекты 211, 985) начались в конце 1990-х годов, и сейчас они приносят существенные результаты. В КНР более 2000 университетов, однако власти сосредоточились на приоритетной поддержке С9 — «китайской Лиги плюща». Эта группа элитных вузов «поселилась» в рейтингах всерьез и надолго.

Наконец, есть целый ряд внутренних причин. Важны не только финансовые вливания, но и институциональные изменения. Мне доводилось слышать от сотрудников университетов— участников программы 5-100 признания, что они не знают, на что потратить деньги. У вузов должно быть больше академических свобод, больше возможностей направлять ресурсы туда, куда это действительно необходимо, нужно снизить бюрократизм в процессе отчетности.

Здесь можно привести пример Российской экономической школы, которая не участвует в 5-100 и других программах государственной поддержки ведущих вузов и не может по формальным критериям (прежде всего из-за небольшого числа студентов, которые обучаются по одному направлению — экономике) участвовать в глобальных рейтингах. Тем не менее грамотное распределение средств и подбор персонала позволяют добиться того, что РЭШ стабильно входит в топ-25 лучших экономических вузов мира и Европы по рейтингам SSRN и RePEc, а в топ-100 лучших экономических исследовательских институтов Тилбургского университета с большим отрывом заняла первое место в России.

Другой важный фактор, тормозящий интеграцию российских университетов в мировое научное сообщество, культурный. Долгие годы университетская и академическая науки существовали в параллельных реальностях. Главный акцент в вузах делался на образование. Однако современный университетский преподаватель обязан быть включен в исследовательскую работу.

К сожалению, многим преподавателям «старой школы» трудно перестроиться. Они привыкли, что российская наука живет в режиме «междусобойчика». У нас есть свои вузовские журналы, сборники тезисов и прочие издания, в которые попасть существенно проще, чем в международные реферируемые журналы (процесс написания и публикации статьи для них может занимать несколько лет). А необходимый для отчетности объем печатных листов всегда было легко получить, ведь сборники докладов публикуются фактически после каждой научной конференции.

В этом плане, как мне кажется, у более молодых университетов даже больше шансов перестроить свою работу. Им не нужно менять отношение сотрудников. Тот же НИУ ВШЭ сделал колоссальный рывок (который хорошо отразился и на рейтингах) во многом благодаря тому, что у них изначально было понимание, как нужно строить новый университет, в чем отличие PhD от кандидатской диссертации, какого рода публикации можно считать действительно стоящими.

Помочь изменить эту культуру может возвращение ученых из-за рубежа. В Китае уже давно работают подобные программы, нацеленные на массовый возврат преподавателей (в том числе ученых с мировым именем) и молодых специалистов. В России же условия для таких профессионалов пока созданы буквально в нескольких вузах.

В целом России еще есть чему поучиться у Китая, но надо признать, что многое уже делается: открываются новые научные центры, куда, в частности, из–за рубежа возвращаются ученые, перестраивается работа образовательных и административных подразделений вузов, расширяется поток иностранных студентов, диверсифицируются источники финансирования, укрепляются связи с бизнесом, внедряются принципы эффективного контракта. Эти позитивные сдвиги ведут и к укреплению позиций российских университетов в рейтингах. Однако в конечном итоге важны не столько количественные показатели, сколько сам факт того, что высшее образование в стране начинает развиваться в соответствии с самыми высокими международными стандартами.

Вопрос трансформации концепций труда и обучения, обусловленный развитием цифровой экономики, будет обсуждаться на ПМЭФ-2018.

Китай. Россия > Образование, наука > forbes.ru, 23 мая 2018 > № 2616739


Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 мая 2018 > № 2616728

ЕГЭ по французскому языку: завершается цикл онлайн-консультаций по подготовке к единому госэкзамену

24 мая в официальном сообществе Минобрнауки России в социальной сети «ВКонтакте», посвящённом ЕГЭ (https://vk.com/ege), пройдёт онлайн-консультация «ЕГЭ по французскому языку-2018».

Проведёт онлайн-консультацию М.В. Козлова, учитель французского языка школы № 285 г. Москвы, старший эксперт предметной комиссии по проверке ЕГЭ по французскому языку по г. Москве, учитель высшей квалификационной категории.

Во время консультации эксперт расскажет об основных моментах проведения экзамена по французскому языку, обозначит, на что необходимо обратить внимание при написании заданий из раздела «Письмо», что важно учитывать при выполнении заданий по чтению и аудированию, что нужно знать и уметь при выполнении заданий лексико-грамматического раздела, а также ответит на вопросы зрителей трансляции.

Онлайн-консультация состоится 24 мая с 16 до 17 часов по московскому времени.

Справочно

Мероприятие проводится в рамках цикла онлайн-консультаций, формат которых даёт возможность получить рекомендации от опытных российских педагогов, как лучше подготовиться к сдаче ЕГЭ по различным предметам, а также задать вопросы эксперту в режиме реального времени.

Записи консультаций по русскому языку, математике (профильный уровень), обществознанию, истории, химии, биологии, английскому языку, информатике и ИКТ, литературе, физике можно посмотреть в официальном сообществе Минобрнауки России в социальной сети «ВКонтакте», которое посвящено ЕГЭ: https://vk.com/ege.

Также в группе запущен чат-бот. С помощью автоматического сервиса подписчики группы могут получить ответы на актуальные вопросы по процедуре сдачи ЕГЭ. При этом чат-бот постоянно пополняется новой информацией, основанной на самых популярных вопросах пользователей.

Россия > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 мая 2018 > № 2616728


Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 мая 2018 > № 2616727

РХТУ имени Д.И. Менделеева отмечает 120-летний юбилей

23 мая в Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялось торжественное заседание Учёного совета Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева (РХТУ имени Д.И. Менделеева). Мероприятие приурочено к 120-летию со дня основания образовательного учреждения.

В заседании приняла участие первый заместитель Министра образования и науки Российской Федерации В.В. Переверзева. Она отметила, что сегодня поздравляет участников встречи от имени сразу трёх министерств.

– От имени Минобрнауки России, Министерства просвещения и Министерства науки и высшего образования разрешите поздравить присутствующих с днём рождения университета. За время своего существования РХТУ прошёл путь от училища до университета. В настоящее время РХТУ стал частью истории становления отечественной химической промышленности. Университет может гордиться своей историей, именами выпускников, в том числе лауреатов Премии мира. Именно благодаря энтузиазму «менделеевцев» решались проблемы использования атомной энергии и охраны окружающей среды, развития кибернетики, и сегодня ученики университета продолжают исследования в самых актуальных направлениях химической науки, – резюмировала Валентина Викторовна.

На мероприятии выступил и.о. ректора Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева А.Г. Мажуга. Он подробно рассказал об истории создания вуза, различных периодах его развития, а также о научных успехах университета.

– Одно из прорывных исследований – это уникальный метод записи информации, лучший проект мегагрантов в 2017 году: специальный «бесконечный» диск. Разработка наша уникальная, с одной стороны, химики делают материал – кварцевое стекло, и дальше наши уже физики записывают информацию, разрабатывают эти методы записи. Этот проект мы делаем вместе с Фондом перспективных исследований. Второй большой проект сейчас – это создание инжинирингового центра, связанного с тонким органическим синтезом для фарм-области. Это разработка технологии получения отечественных фарм-субстанций, того, чего у нас нет, это импортозамещение и импортоопережение в какой-то степени, – подчеркнул А.Г. Мажуга.

Александр Георгиевич сообщил, что РХТУ имени Д.И. Менделеева активно поддерживает молодых учёных, для этого в университете предусмотрены специальные внутренние гранты.

- У нас порядка 40 поддержанных молодых учёных в возрасте 35 лет, которые активно работают сейчас в университете, публикуются по абсолютно разным направлениям: от неорганической химии и минеральных удобрений, заканчивая биотехнологиями и взрывчатыми веществами, - рассказал А.Г. Мажуга.

В рамках торжественного мероприятия состоялись подробная презентация факультетов РХТУ имени Д.И. Менделеева, выступление бальных танцоров и Академического Большого хора под управлением Бориса Тараканова.

Также в день юбилея РХТУ имени Д.И. Менделеева в здании Минобрнауки России состоялось открытие выставки об истории создания вуза, достижениях и крупных научных проектах, реализуемых его коллективом.

Россия. ЦФО > Образование, наука > минобрнауки.рф, 23 мая 2018 > № 2616727


Россия > Образование, наука. Медицина > минобрнауки.рф, 23 мая 2018 > № 2616724

Проект «УчимЗнаем» пополнился новой площадкой для онкобольных детей

22 мая в Балашихе (Московская область) на базе Московского областного онкологического диспансера открылось структурное подразделение МБОУ «Школа № 22» для детей, которые находятся на длительном лечении в этом медицинском учреждении.

Инициатором проекта выступил благотворительный Фонд социальных программ Московской области «Исток» совместно с федеральным образовательным проектом «УчимЗнаем».

В церемонии открытия школы приняла участие заместитель Министра образования и науки Российской Федерации И.П. Потехина.

– Нет ничего страшнее того, когда болеет ребенок. В больнице он оторван от привычной жизни, и самый лучший способ помочь ему выздороветь – вернуть его в обычную среду. Авторам проекта удалось совместить больницу и школу. Методика очень прогрессивная и интересная, она помогает детям быстро усваивать материал и быстрее выздоравливать, – отметила Ирина Петровна.

Справочно

Региональные площадки проекта «УчимЗнаем» действуют на всей территории России. Школа в Балашихе стала тринадцатой по счёту.

Реализация федерального образовательного проекта «УчимЗнаем» поддерживается Минобрнауки России.

Фонд социальных программ Московской области «Исток» занимается разработкой и реализацией образовательных программ, направленных на предоставление детям качественного образования.

Россия > Образование, наука. Медицина > минобрнауки.рф, 23 мая 2018 > № 2616724


Тайвань. Сент-Винсент и Гренадины > Образование, наука > rfi.fr, 23 мая 2018 > № 2615948

Вице-президент Китайской Республики (Тайвань) Чэнь Цзянь-жэнь 23 мая встретился с вице-премьером Сент-Винсента и Гренадин Шоном Ричардсом.

Вице-президент отметил, что за 35 лет совместной работы две страны установили прочную базу для обменов в области сельского хозяйства, информационных технологий, здравоохранения и медицины.

Кроме того, Чэнь особенно отметил сотрудничество в сфере образования, так как визит Ричардса, который также занимает должность министра образования, посвящена вопросам образовательных обменов между Тайванем и Сент-Винсентом и Гренадинами.

Чэнь сказал, что благодаря трансформации промышленного сектора тайваньские ВУЗы также проходят через изменения, чтобы удовлетворить потребностям данной области в кадрах. Он подчеркнул, что в последние два года на Тайване особенно уделялось внимание профессиональному образованию, благодаря чему Тайвань накопил опыт в этом вопросе и готов поделиться им с дружественными странами.

Чэнь выразил уверенность в том, что две стороны после этой встречи найдут больше новых возможностей для укрепления сотрудничества и расширения двухсторонних обменов.

Анна Бобкова

Тайвань. Сент-Винсент и Гренадины > Образование, наука > rfi.fr, 23 мая 2018 > № 2615948


Россия > Армия, полиция. Образование, наука. Миграция, виза, туризм > mchs.gov.ru, 23 мая 2018 > № 2615905

Во время чемпионата мира по футболу FIFA 2018 сотрудники МЧС России смогут принимать звонки от иностранных граждан на нескольких языках. Для этого в регионах, где пройдут матчи, специалисты оперативных дежурных смен активно изучают английский, немецкий, французский и испанский языки.

Сегодня одно из таких занятий состоялось в Казани для сотрудников Центра управления в кризисных ситуациях Республики Татарстан. Преподаватель английского языка обучала оперативную дежурную смену ЦУКС приему звонков по телефону на английском языке. При этом на практике были смоделированы ситуации, когда звонившие сообщают о пожаре, дорожно-транспортом происшествии, несчастном случае на воде.

По опыту Кубка конфедераций, прошедшего в Казани в 2017 году, звонки от иностранных граждан поступали в оперативно-дежурную смену ЦУКС неоднократно.

Россия > Армия, полиция. Образование, наука. Миграция, виза, туризм > mchs.gov.ru, 23 мая 2018 > № 2615905


Россия > Образование, наука > lgz.ru, 23 мая 2018 > № 2615101

Развод школы с вузом

Образование опять реформировали

Слухи о том, что Министерство образования и науки может быть разделено на два, поползли ещё в прошлом году, а после встречи в ходе президентской избирательной кампании академиков с Владимиром Путиным уже мало кто в этом сомневался. Итак, школами теперь будет ведать Министерство просвещения, а вузами и научными организациями – Министерство науки и высшего образования.

Стандарты единства

Алла Кирилина, доктор филологи­ческих наук, профессор

Возвращение к отработанной и хорошо зарекомендовавшей себя системе управления, в которой школьному образованию отведено особое место, радует и обнадё­живает.

Ещё до нынешней реорганизации О.Ю. Васильева успела инициировать многие важные процессы. Во-первых, это воссоздание единого образовательного пространства. Для страны, намеревающейся существовать всегда (а это, конечно, относится к нашему государству), должен быть разработан общий фонд знаний и умений, необходимых всем юным гражданам. И отнюдь не только для того, чтобы переехавший в другой город ребёнок смог без проблем продолжить обучение.

Помню, как в 1996 г. коллеги из Минобразования ФРГ обращали наше внимание на необходимость сохранить единое образовательное пространство, которое они считали большим преимуществом. Единое образовательное пространство, государственные стандарты, сокращение числа школьных учебников позволяют минимизировать антироссийские интерпретации истории, отравляющие самосознание народа, отрицающие его героизм, самоотверженность, творческие силы и огромные цивилизационные достижения. Подобные толкования действительности – текущей и прошедшей – есть факт информационной войны, а вовсе не некое «стремление к правде». Именно возвращение славной истории Отечества, дружественные (что не означает, конечно, сервильные) интерпретации представляются самым главным.

Во-вторых, надеюсь на то, что разработка учебных и образовательных программ вернётся в руки профессионалов. В 2013 г. мне пришлось принять участие в экспертизе образовательных программ, разработанных школами Москвы в рамках новой концепции – каждая школа готовит свою программу, пусть и по заданному шаблону. Поразил тогда низкий уровень качества и высокий процент откровенного убожества. И это в столице. Не лучше ли для решения таких задач привлекать группы высококвалифицированных специалистов, а не перевалить на учителя, часто молодого и неопытного, ещё и это?

Что касается вновь образованного Министерства науки и высшего образования, то здесь всё намного сложнее – слишком далеко зашли предыдущие реформы высшей школы, слишком силён клинч учёных и финансистов, слишком много накопилось проблем в структурах Академии наук. Надеюсь, однако, что и здесь начнётся движение в нужную сторону.

Для свершения прорыва

Геннадий Красников, академик, член Президиума РАН

Для меня это вполне ожидаемое решение, признаки которого можно было увидеть ещё в прошлом году – в кадровых назначениях и структурных изменениях. ФАНО также свою задачу выполнило и нуждалось в преобра­зовании.

Разделение Минобрнауки на Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования я оцениваю в целом положительно: принципы управления средним и высшим образованием, наукой и высокими технологиями разные и, соответственно, требуют разных подходов. Все эти изменения должны повысить общую эффективность управления наукой и образованием для решения задачи совершения технологического прорыва, которую поставил перед нами президент России.

Россия > Образование, наука > lgz.ru, 23 мая 2018 > № 2615101


Россия > Образование, наука > newizv.ru, 23 мая 2018 > № 2615083

"Улучшательство" вместо реформ: как вернуть нам хорошее образование

Главное, что следует сделать, это отказаться от тотального недоверия к родителям и педагогам

Российское образование постоянно реформируется, однако никаких особых изменений его качества по-прежнему не происходит. Подробный разбор недостатков отечественного образования и путей их преодоления предпринял на сайте «План Перемен» эксперт в этой области, пожелавший сохранить инкогнито:

«Российское образование на протяжении последних двадцати лет находится в состоянии непрерывных реформ. Многие из целей, которые заявляют «реформаторы», в теории звучат вполне разумно. C одними кто-то из нас с вами может даже согласиться, другие могут вызвать неприятие.

Но общее у этих «реформ» одно: при их проведении мнение преподавателей, родителей и самих учащихся никого не волнует. Россиян опять забыли спросить, что же лучше для них самих.

Не будет преувеличением сказать, что главный принцип государственной политики в области образования последних полутора десятилетий — это высокомерное недоверие к родителям и педагогам. «Государству» кажется, что оно лучше родителей знает, чему надо учить и как надо воспитывать наших детей. «Государству» кажется, что оно лучше самих учителей знает, как надо учить. «Государство» уверено, что учителя, директора школ, профессора — жулики и лентяи, которые только и норовят, что схалтурить, украсть, отлынуть от работы. Государству — а вернее, министерским чиновникам — кажется, что только благодаря неусыпному контролю и непрерывным поучениям с их стороны в российской школе и в российском вузе может произойти что-то полезное. Не важно при этом, какие именно «реформы» проводятся, — результат всегда один. Кому-то нравились «технократы-прогрессисты» Фурсенко и Ливанов, кто-то их ненавидел и обрадовался назначению «консерватора» Васильевой.

Но сути дела это не меняет: каждая волна «реформ» сопровождается все новыми и новыми приступами централизации и бюрократизации, а преподаватели, директора школ, ректоры вузов все больше превращаются в бесправных исполнителей. Давайте посмотрим на идеи Министерства образования. Что оно предложило нам за последние месяцы?

Во-первых, это идея забрать учредительство школ у муниципалитетов и передать их на региональный уровень. Россияне и избранные ими муниципальные депутаты объявляются недостойными и неспособными управлять образованием собственных детей. Министерство полагает, что граждане не способны решать, на что тратить деньги, кто должен быть директором школы, какие школы в нашем городе открывать, а какие объединять, — этим должны заниматься региональные министры, назначенные губернатором. Разумеется, речь идет об «оптимизации», «повышении эффективности» и даже о такой благой цели, как выравнивание ресурсной обеспеченности. Но результат будет один: управление школой станет не ближе к гражданам, а дальше от них.

Во-вторых, Минобр запустил очередную волну обновления образовательных стандартов-ФГОСов. Как показали развернувшиеся вокруг них бурные дискуссии, новые стандарты, радикально перекраивающие работу педагогов, забыли обсудить и с гражданами, и с самим педагогическим сообществом. Но самое главное — кому-то нужно это обновление? Министр Васильева говорит о «едином образовательном пространстве». Звучит красиво, но на практике это означает, что у учителей будет еще меньше возможностей самим определять, как и чему учить. У родителей будет еще меньше возможностей влиять на то, чему будут учить их детей. Идеал министра понятен: чиновник из Москвы должен диктовать, что происходит на каждом уроке в каждой школе от Владивостока до Калининграда.

Разумеется, оборотной стороной централизации, без которой немыслим сложившийся в России к 2018 году политический режим, является коррупция. Как это работает, хорошо видно на примере вектора на создание «единого образовательного пространства», что предполагает и резкое сокращение линейки учебников. На практике это означает вытеснение с рынка учебников более мелких игроков, формирование монополиста в лице издательства «Просвещение», которое долгое время принадлежало Ротенбергу. Именно его учебники почему-то признаются достойными. А министерство тем временем требует от школ и вузов непрерывного обновления учебников, вне зависимости от их реального износа.

Каждый, кто работает сегодня в системе образования, на себе ощущает последствия такой централизации. Учителя и преподаватели вузов завалены бумажной работой — отчетностью, которая к тому же меняется чуть ли не каждый год. Едва ли не каждый год «улучшаются» образовательные стандарты — значит, сейчас опять надо будет переделывать учебные программы и материалы. Переделывать, разумеется, на бумаге — к реальной жизни все эти новые требования имеют мало отношения.

Любой практикующий педагог и преподаватель скажет, что больше времени тратит на подготовку никому не нужных программ и отчетов, которые сдаются буквально десятками килограммов, на вес, чем на настоящую подготовку к занятиям, на общение со студентами и учениками, на повышение своей квалификации. Особенно много таких бумаг приходится готовить, если школа или вуз должны проходить очередную «проверку» или «аттестацию». И ладно бы от этих проверок был какой-то толк, но нет: как и почти все, что производит сложившаяся политическая система, эти проверки и отчеты — фикция, обман, очковтирательство. О сути образования тут речи не идет — главное, чтобы были в порядке килограммы «программ».

В итоге вместо того, чтобы помогать школам и университетам, министерское «улучшательство» выталкивает из школ и вузов энергичных, креативных, неравнодушных педагогов. Те, кто все-таки находит в себе силы остаться, связаны по рукам и ногам. По данным последних обследований, главная проблема, о которой говорят учителя, — это усталость от бесконечных «реформ» и чувство унижения.

Все это, конечно, не значит, что российское образование не должно становиться лучше: конечно, должно — как и российские дороги, и музеи, и армия, и судебная система. Но сегодня именно государство, именно работа чиновничества стала главным препятствием для улучшения нашего образования. Пока мы не наведем порядок в федеральном и региональном министерствах, не снимем бремя бюрократического давления с учителей, не обеспечим им достойные условия работы и не дадим им возможность работать творчески, мы не имеем никакого права обращаться к ним с какими-то предложениями об «улучшениях».

Маниакальному «улучшательству» не должно быть места в нашем образовании. У школ и вузов, у родителей и муниципалитетов, у отдельных преподавателей должна быть возможность экспериментировать. Учить так, как им кажется лучше. Использовать учебники, которые им кажутся интересными. Приглашать интересных учителей, директоров, профессоров — а не тех, которые соответствуют бессмысленным бумажным министерским критериям. Профессиональное сообщество и родители, десятки и сотни тысяч россиян, патриотов своей страны и патриотов своего дела, гораздо лучше знают, как сделать наши школы лучше, чем любое министерство, даже самое благонамеренное.

Нужно вернуть преподавателям достоинство, вернуть родителям и преподавателям определяющую роль в образовании.

Поэтому главным тезисом перемен должен быть мораторий на «образовательные реформы», мораторий на бесконечное «улучшательство».

Обещание НЕ проводить очередной реформы.

Обещание НЕ совершенствовать ФГОСы, НЕ принимать очередной закон об образовании и НЕ перекраивать нормативную базу — а простая отмена ненужных регуляторных требований.

Вместо этого главные усилия должны быть направлены на то, чтобы государство — Министерство образования, Министерство финансов, всевозможные проверяющие инстанции — перестали быть проблемой для нашей системы образования. Что для этого следует сделать практически:

Увеличить финансирование образования

По данным ЦСР, Россия находится в одном ряду с развитыми странами по продолжительности обязательного обучения, но тратит на образование в 1,5 раза меньше, чем в среднем развитые страны: 3,5% ВВП против 5,2% ВВП. Согласно сопоставлениям ОЭСР, финансирование образования по паритету покупательной способности на одного школьника в 2015 году в России было в 2 раза ниже, чем средний показатель по ОЭСР. С 2000 по 2015 год число российских школ сократилось более чем на треть (с 68 100 до 42 600). По данным самого правительства, на сегодня в школах не хватает 6 миллионов мест. Эта ситуация вынуждает учреждения обучать детей в две и три смены.

В ближайшем будущем ситуация может усугубиться: по прогнозам РАНХиГС, число детей школьного возраста к 2024 году вырастет на 16%, или на 2,6 млн человек. Россия должна вывести расходы на образование как долю от ВВП как минимум на уровень стран ОЭСР. При этом следует помнить, что Россия страдает еще и от чрезмерной роли государства в экономике. Для наших целей это означает, что потенциальных источников частного финансирования образования в стране гораздо меньше, чем в большинстве развитых стран: те частные компании, которые могли бы вкладываться в образование и действительно начинали это делать, одна за другой переходят под контроль государства, госкорпораций, госбанков.

Поэтому сегодня разговоры о развитии частно-государственного партнерства — это, к сожалению, отвратительное лицемерие: до тех пор, пока доля контролируемых государством активов в экономике не снизится в несколько раз, речь должна идти именно о выполнении бюджетом свои прямых обязанностей по финансированию образования.

Вернуть преподавателям уважение и профессиональную независимость

Не может и не должна сохраняться унизительная ситуация, когда профессор в России — стране, которая претендует на ведущие позиции в мире, — имеет официальный оклад в 5000−10 000 рублей. Все обещания и указания Владимира Путина повысить зарплаты педагогов и ученых обернулись, как это обычно бывает с путинскими обещаниями, профанацией. О повышении доходов отчитываются «средней температурой по палате» — которая поднимается за счет сверхвысоких зарплат небольшого числа избранных.

В последние месяцы вузы, институты и школы массово заставляли людей переводиться на доли ставки — при сохранении фактического объема работы, а накануне президентских выборов выплачивали сотрудникам зарплаты «авансом» — чтобы фиктивно повысить средний показатель по состоянию на февраль-март. Не менее порочна и выстроенная за последние годы система многоступенчатых надбавок, которые, во-первых, непрозрачны, а во-вторых, ставят преподавателя в унизительную зависимость от начальника.

Мы прекрасно понимаем, что эта зависимость используется и в политических целях: она не позволяет критиковать своего завкафедрой, спорить с деканом, выступить против жулика-ректора со списанной диссертацией. Не дает она и проявить принципиальность, работая в избирательной комиссии. «Неудобного» педагога и увольнять даже не надо: достаточно обрезать надбавки и заставить его жить на «голом окладе». Того же самого добиваются и переводом преподавателей на краткосрочные контракты: если преподаватель демонстрирует непокорность, «неправильные» политические воззрения — контракт можно просто не продлить.

Президент Путин прямо заложил эти последствия, когда распорядился в мае 2012 года «повысить зарплаты» — но денег на это не выделил. Учителя и преподаватели должны получать твердый оклад на европейском уровне. В Восточной Европе, где нет нефти и газа, сейчас средние зарплаты учителей порядка 650 евро в Польше или 1200 евро в Эстонии. В богатой России нужно обеспечить зарплаты учителей не ниже этого уровня. Однако недостаточно просто повысить финансирование — необходимо изменить саму порочную модель оплаты труда. Всевозможные стимулирующие добавки должны идти сверх базового оклада. Контракты должны заключаться, как правило, на срок не менее 5 лет. Повышение окладов не должно достигаться за счет повышения эксплуатации преподавателей. Контракты должны твердо ограничивать объемы аудиторной нагрузки.

Вернуть автономию учебным заведениям

Вместо реформ сверху, необходимо дать возможность учреждениям самим управлять своими финансами. Во-первых, нужно вернуть школам и вузам финансовую автономию и снизить бремя отчетности. Каждый, кто работает в сфере образования, знает, сколько денег тратится напрасно из-за необходимости соблюдать нелепые ограничения: вроде и деньги у тебя есть, но потратить их на действительно нужное дело ты не можешь.

Средства на командировку или издание книги приходится выписывать как премию, или наоборот, командировку оформлять как повышение квалификации, а премию — как грант на исследование (а значит, и сочинять никому не нужный бессодержательный отчет).

Разумеется, ты не только сам в итоге оказываешься «на крючке» у проверяющих, но и тратишь часть денег на поддержание этой фикции — иногда до 20 процентов средств уходит на подобные обходные маневры. Вместо этого школы и вузы должны иметь возможность достаточно широко маневрировать средствами в пределах выделенного финансирования. Во-вторых, нужно вернуть реальное самоуправление вузам и школам. Недопустимо, когда чиновник вызывает директора школы или ректора вуза и орет на него, как на мальчишку.

Недопустимо, когда директора или ректора можно уволить по щелчку пальцев, без всякой причины — и прислать на его место никому не известного «варяга», какого-нибудь политического назначенца. В школы и вузы должна вернуться реальная автономия, включая реальную подотчетность руководителей своему коллективу.

Школы и вузы должны быть избавлены от безумного груза отчетности, от написания никому не нужных «учебно-методических комплексов» килограммами и «программ» на десятки страниц. В частности, необходимо просто ликвидировать Рособрнадзор как проверяющую и контролирующую инстанцию: она ничего не проверяет и не контролирует, кроме наличия ненужных формальных бумаг. И уж конечно, нет никакого оправдания регулярным и совершенно бессмысленным переаттестациям наших ведущих вузов. Никакого вреда, кроме пользы, не будет и от ликвидации ФГОСов как таковых.

Вернуть родителей в школы

Наконец, нужно остановить передачу школ на региональный уровень: наоборот, роль муниципалитетов и местных сообществ в школах должна быть определяющей. Мы предлагаем создать на уровне муниципалитетов специальные советы по образованию, членов которых будут избирать сами граждане прямым голосованием и которым будут переданы ключевые полномочия в таких вопросах, как реорганизация школ, контроль над расходами, согласование кандидатов в директора школ и согласование решений об их увольнении...»

Россия > Образование, наука > newizv.ru, 23 мая 2018 > № 2615083


Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 23 мая 2018 > № 2615050

До 2025 года в областном центре Южно-Казахстанской области запланировано строительство 55 новых объектов образования, передает Kazakhstan Today.

В частности, в текущем году здесь намерены построить восемь новых школ и реконструировать семь. Сейчас ведутся работы по строительству шести новых школ, в том числе в микрорайоне Бозарык, поселке Кызылжар, микрорайонах Шанырак и Туран, а также идет реконструкция четырех школ, сообщили в пресс-службе акимата города.

Запланировано строительство новой школы на 1200 мест в микрорайоне Самал-3 за поликлиникой №6, для которой уже готова проектно-сметная документация (ПСД). Планируется также реконструкция здания школы №85.

ПСД подготовили и для еще одной новой школы в микрорайоне Самал-3, напротив СШ №87, и реконструкции зданий двух школ - №63 (пристройка) и №101.

По данным акимата, в 2019 году планируется строительство трех новых школ (в микрорайонах Сайрам, Туран, Асар-2) и реконструкция семи (№№23, 109, 120, 17, 47, 46, 84), а также строительство четырех новых школ в жилых массивах Толеметова, Акниет. Для строительства пристроек к школам №65 и 79 решается вопрос с выделением земельных участков.

Возведение новых и реконструкция существующих объектов образования ведется в Шымкенте в соответствии с индикативным планом по строительству объектов образования в период с 2018 по 2025 годы. План разработан с целью разгрузки перегруженных школ и недопущения перехода ряда школ на трехсменное обучение. В целом до 2025 года в Шымкенте запланировано строительство 55 новых объектов образования.

Казахстан > Образование, наука > kt.kz, 23 мая 2018 > № 2615050


Узбекистан > Агропром. Образование, наука > uzdaily.uz, 23 мая 2018 > № 2615046

В Центре по развитию семеноводства при Министерстве инновационного развития Республики Узбекистан прошло обсуждение текущего состояния дел в области семеноводства овощебахчевых культур при участии специалистов-семеноводов, ученых-селекционеров, предпринимателей, фермеров. Об этом сообщает Пресс-служба Министерства инновационного развития Республики Узбекистан.

Активное содействие в организации встречи оказал начальник отдела плодоовощеводства Узбекского научно-производственного центра сельского хозяйства, д.с.-х.н Р. Низомов.

Участники ознакомили присутствующих о проводимых ими работах, достигнутых результатах, имеющихся проблемах и предложениях по дальнейшему совершенствованию отрасли.

– Руководителем государства поставлена задача увеличить производство качественных семян овощебахчевых культур, сократить импорт семян – сказал профессор Ташкентского государственного аграрного университета Х.Буриев, – Необходимо создать современную систему семеноводства овощебахчевых культур для этого нужно обеспечить благоприятные условия для местных селекционеров и семеноводов, создавать новые конкурентоспособные и экспорт-ориентированные сорта, особенно гибриды, определить потребность в семенах овощных и бахчевых культур, исходя из которых планировать заказ фермерским хозяйствам на их возделывание.

Отдельное внимание было уделено вопросам стимулирования местных ученых-селекционеров и семеноводов, укреплению материально-технической базы научных учреждений.

– Необходимо привлекать молодых ученых и специалистов в отрасль, – поделился мнением руководитель станции Сурхандарьинской опытной станции НИИ овощебахчеводства и картофелеводства М.Арамов. – В республике имеются проблемы в сфере маркетинга и рекламы местных сортов и семян овощебахчевых культур, надо эффективно использовать семена местных сортов, имеющихся в коллекциях научных учреждений.

Встреча прошла в теплой и непринужденной обстановке, участники круглого стола договорились чаще встречаться и обсуждать проблемы отрасли и предложения по их решению.

Узбекистан > Агропром. Образование, наука > uzdaily.uz, 23 мая 2018 > № 2615046


Узбекистан. Корея. Вьетнам > Легпром. Образование, наука. Приватизация, инвестиции > uzdaily.uz, 23 мая 2018 > № 2615043

22 мая т.г. в Ассоциации “Узтекстильпром” проведены переговоры с руководством южнокорейской компанией “Daewon Wool Textile Co., Ltd.

В ходе встречи были обсуждены вопросы организации производства по выпуску смесовых тканей из хлопка и полиэстера, а также изучение опыта корейских партнеров в разработке и внедрении школьной формы для учащихся школ республики. Об этом сообщает Пресс-служба Ассоциации “Узтекстильпром”.

Компания “Daewon Wool Textile” является одной из ведущих компаний Кореи, специализирующей на выпуске формы для школьников и студентов под популярным брендом “IVY Club”. Кроме того, компания имеет производство по выпуску смесовых тканей из полиэстра и шерсти, расположенного во Вьетнаме.

Делегация корейской компании пребывает в Узбекистане по приглашению Ассоциации “Узтекстильпром”, и до 25-мая т.г. намерена посетить ведущие предприятия отрасли и исторические достопримечательности г. Самарканда и Ташкентской области.

В ходе визита председатель компании “Daewon Wool Textile Co., Ltd.” господин С.Ким особо отметил, что инвестиционная привлекательность Узбекистана значительно возросла.

В свою очередь, представители Ассоциации представили информацию о текущем состоянии отрасли, а также образцы школьной формы, которая проходит тестирование в двух школах Узбекистана.

С.Ким высоко оценил дизайн образцов, однако дал свои рекомендации по выбору тканей для формы.

По итогам встречи, корейская сторона выразила готовность в изучении вопроса реализации проекта по созданию вертикально-интегрированного текстильного производства по выпуску смесовых тканей из шерсти, полиэстера и хлопка, путем привлечения корейских инвестиций.

Узбекистан. Корея. Вьетнам > Легпром. Образование, наука. Приватизация, инвестиции > uzdaily.uz, 23 мая 2018 > № 2615043


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Медицина. Образование, наука > kapital.kz, 23 мая 2018 > № 2615016

В регионах финансирование здравоохранения сократилось сразу на 81%

Расходы местных бюджетов на эту сферу составили всего 19 млрд тенге

Расходы местных бюджетов в I квартале 2018 года составили 782,3 млрд тенге, что на 0,7% (5,9 млрд тг) меньше, чем за аналогичный период прошлого года. Основными направлениями расходов являются: образование — 331,2 млрд тенге (прирост — 10%), трансферты — 83,1 млрд тенге (прирост — 7,5%), и ЖКХ — 78,3 млрд тенге (прирост — 33,7%). Такие данные приводит finprom.kz.

Кроме того, на такие социально значимые направления, как социальная помощь и обеспечение, из бюджетов было выделено 37,8 млрд тенге (прирост — 10,4%), общественный порядок и безопасность — 26,9 млрд тенге (прирост — 20,3%), транспорт и коммуникации — 22,8 млрд тенге (прирост — 6,2%). На здравоохранение — всего 18,7 млрд тенге (сокращение — сразу на 81%).

На здравоохранении за первые три месяца 2018 года сэкономили больше всего — сокращение в денежном выражении составило сразу 79,6 млрд тенге.

Бюджеты на здравоохранение урезали во всех областях и регионах страны. Наибольшее сокращение зафиксировано в ЮКО — 12,3 млрд тенге (-82,4%), с 15 до 2,6 млрд тенге. Далее, в культурной столице — Алматы, расходы на здравоохранение урезали на 9,6 млрд тенге (-84,4%), с 11,3 до 1,8 млрд тенге. В тройке антилидеров также оказалась ВКО — средства, выделенные на здравоохранение, за год сократились на 9 млрд тенге (-90,6%), с 9,9 млрд тг до 929 млн тенге. Доля средств, выделенная на развитие здравоохранения в местных бюджетах, составляет всего 2,4%.

В многолетней динамике за последние 5 лет прошедший 2017 год стал самым «экономным» для региональных бюджетов в сфере здравоохранения. За год из местных бюджетов было выделено 409 млрд тенге, что на 237,6 млрд тенге меньше, чем в 2016 году (было 646,6 млрд тг). Это показатель близкий к значению 2012 года — 425,3 млрд тенге.

В противовес сильным сокращениям на расходы здравоохранения местных бюджетов в 2017, расходы республиканского бюджета в данном направлении выросли на 226,7 млрд тенге, с 791,9 до 1018,6 млрд тенге. За последние 5 лет это самый высокий показатель, который более чем в 2 раза превышает расходы 2012 года (453 млрд тг).

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Медицина. Образование, наука > kapital.kz, 23 мая 2018 > № 2615016


Узбекистан. Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > uzdaily.uz, 23 мая 2018 > № 2615007

Компания Huawei (ИП ООО “Huawei Tech Investment Tashkent”) совместно с Ташкентским Университетом Информационных Технологий (ТУИТ) провела церемонию награждения участников ежегодного проекта «Seeds for the Future» («Ростки Будущего»), в рамках которого 10 студентов Узбекистана направляются на стажировку в Китай.

На протяжении четырех лет Huawei инициирует данный проект, где каждый год студенты ТУИТ едут в Китай и принимают участие в тренингах в штаб квартире Huawei, изучая передовые технологии и инновационные решения в сфере ИКТ.

В этом году совместно с ТУИТ компания определила 10 лучших студентов для проекта «Seeds for the Future», которые пройдут стажировку в Китае с 25 мая по 08 июня 2018 года. В ходе стажировки студентам будут продемонстрированы инновации в телекоммуникациях и проведены практические занятия по изучению сети 5G и решениям IoT.

Ташкентский Университет информационных технологий является давним и надёжным партнёром компании “Huawei” в Узбекистане. Большинство инженеров и специалистов компании “Huawei” являются выпускниками данного университета. Вот уже несколько лет, в целях поощрения, компания поддерживает одаренных студентов и молодых ученых университета.

«Надо отметить, что в прошлом году 4 участника проекта “Seeds for the Future” также приняли участие в международном саммите “Один пояс, один путь” в городе Пекин, выступив с презентацией проекта перед главами государств и правительств около 30 стран. Выступление на мероприятии такого уровня и участие в программе «Seeds for the Future» имело большое значение для ребят, оставив самые яркие впечатления от поездки и большое желание расти и самосовершенствоваться», - отметил Даврон Азизов, глава корпоративных коммуникаций компании Huawei в Узбекистане.

Конкурсный отбор в ТУИТ для выбора лучших 10 студентов проводился в два этапа, где в общей сложности приняли участие более 100 студентов.

«В прошлом году наши студенты заняли первое место среди своих сверстников из Египта и Бахрейна, которые участвовали в конкурсах по быстрой сборки базовых станций и коммутационных технологий. Мы гордимся тем, что уровень знаний и профессионализм студентов ТУИТ также признается и зарубежом. Мы будем продолжать сотрудничать с нашими межуднародными партнерами, такими как Huawei и надеемся, что и в этом году студенты программы «Ростки Будущего» покажут высокий класс и возвратятся в Узбекистан с новыми навыками, идеями и впечатлениями, которые они смогут внедрять в процессе своего образования и профессионального роста», - подчеркнул Файзулла Агзамов, первый проректор по учебным вопросам ТУИТ.

Узбекистан. Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > uzdaily.uz, 23 мая 2018 > № 2615007


Израиль > Приватизация, инвестиции. Образование, наука. СМИ, ИТ > newsru.co.il, 22 мая 2018 > № 2617812

Карта израильских стартапов по данным ЦСБ

Центральное статистическое бюро Израиля опубликовало данные о стартап-компаниях, действующих в стране в 2011-2016 годах. Отчет касается компаний, уже перешедших от стадии идеи к стадии разработки и начавших мобилизовать инвестиции.

Согласно отчету, в период с 2011 по 2016 год в Израиле начали действовать 4.029 стартап-компаний, из которых 37% (1509) прекратили свое существование до конца 2016 года. При этом в 2016 году в стране открылись лишь 625 стартапов, что является самым низким показателем за пять лет. Впрочем, уже в 2017 году этот показатель вырос до 750 компаний.

В общей сложности, на конец 2016 года в стране действовали 4.362 компании, подпадающие под определение стартапа.

Столицей израильского рынка стартапов бесспорно является Тель-Авив, в котором действуют 836 стартап-компаний. В существенно большем по площади центральном округе действуют 1.319 стартапов, в Хайфе – 393 стартапа, в Иерусалиме – 352 стартапа, в Северном округе – 294, а в Южном – 168 стартапов. На долю Тель-Авива и центрального округа приходятся 72% стартапов и 78% рабочих ставок в стартапах.

Выручка израильских стартапов выросла в 2016 году на 2% и составила 6 миллиардов шекелей.

Несмотря на сокращение количества открывающихся компаний, на рынке стартапов отмечается рост мобилизации специалистов. В 2016 году стартапы обеспечивали 27,5 тысяч ставок наемного работника, что на 7% больше показателя 2015 года. Средняя зарплата в стартапе – 13,8 тысяч шекелей (в стартапах, в которых менее 10 работников – 12,3 тысячи, а в стартапах с 50 и более работниками – 21,1 тысячи). При этом 51% стоимости зарплат рынка стартапов приходится на Тель-Авив.

9% ставок израильской сцены стартапов приходятся на долю кибербезопасности (2550 специалистов). Эта же сфера лидирует по показателю средней зарплаты (18,6 тысяч шекелей). Далее следуют технологии связи (16,5 тысяч шекелей), фарматек и полупроводники (по 15,9 тысяч шекелей). Хуже всех платят в стартапах в сфере приложений для мобильных телефонов (11,5 тысяч шекелей в среднем). 64% стартапов связаны с разработкой программного обеспечения.

- Обсудить на странице NEWSru.co.il в Facebook

Израиль > Приватизация, инвестиции. Образование, наука. СМИ, ИТ > newsru.co.il, 22 мая 2018 > № 2617812


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 22 мая 2018 > № 2617670

«Чайный гриб с многообещающим будущим» синтезировали новгородские учёные

Бактериальную целлюлозу возможно использовать в производстве продуктов питания высокого качества

 Студенты различных кафедр Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого включились в работу над проектом получения бактериальной целлюлозы. Как сообщили ИА REGNUM сегодня, 22 мая, в пресс-центре вуза, биологическую основу проекта заложили студенты кафедры биологии и биологической химии Института сельского хозяйства и природных ресурсов НовГУ Дарья Нужина и Апполинария Кирсанова.

Под руководством старшего преподавателя кафедры Андрея Бутылёва они создали симбионт — аналог «чайного гриба» из отдельных компонентов (уксуснокислых бактерий и дрожжей), одним из продуктов жизнедеятельности которого является бактериальная целлюлоза.

К проекту подключились студенты и других кафедр других институтов, входящих в Новгородский государственный университет. Одни изучают вопросы выделения продукта из питательной среды, другие — применение его в различных сферах промышленности, стратегию маркетинга бактериальной целлюлозы, обсчитывают затраты на производство, а также возможности её применения в производстве продуктов питания высокого качества.

Междисциплинарное исследование проводится под общим руководством Центра развития талантов и проектного офиса НовГУ.

Напомним, Новгородский государственный университет — крупнейший вуз Новгородской области, в составе которого восемь институтов (политехнический, электронных и информационных систем, гуманитарный, сельского хозяйства и природных ресурсов, медицинский, экономики и управления, непрерывного педагогического образования и институт дополнительного образования) и Малая академия государственного управления Новгородской области. В апреле 2017 года НовГУ вошёл в число опорных вузов России.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 22 мая 2018 > № 2617670


США. Израиль > Образование, наука > regnum.ru, 22 мая 2018 > № 2617666

Учёные посчитали, как распределяется биомасса на Земле

Суммарно вся биомасса на Земле составила около 550 млрд тонн углерода

 Учёные из Израиля и США проанализировали, как распределяется биомасса на Земле. Об этом сообщается в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.

Отмечается, что суммарно вся биомасса на Земле составила около 550 млрд тонн углерода. При этом более 80% от этого количества приходится на растения, на втором месте идут бактерии, на которые приходится примерно 70 млрд тонн углерода.

Далее идут также грибы (12 млрд тонн), археи (7 млрд тонн) и простейшие (4 млрд тонн). Животные составляют около 2 млрд тонн, а человек всего 0,06 млрд тонн, что примерно 0,01% от всей биомассы на Земле.

США. Израиль > Образование, наука > regnum.ru, 22 мая 2018 > № 2617666


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter