Всего новостей: 2578355, выбрано 55922 за 1.397 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?  
главное   даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикации  | источнику  | номеру 

отмечено 0 новостей:
Избранное
Списков нет

Россия. Португалия. Весь мир. СЗФО. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 30 июля 2018 > № 2692342

Петербургский школьник получил «золото» на олимпиаде по физике в Португалии

Вместе с ним в российской команде были четыре сверстника из Москвы

 Школьник из Санкт-Петербурга Захар Яковлев стал одним из победителей 49-й Международной физической олимпиады (International Physics Olympiad — IPhO) в Португалии и получил золотую медаль, сообщили 30 июля в комитете по образованию Петербурга.

Захар Яковлев — выпускник 11 класса петербургского лицея «Физико-техническая школа» Академического университета. В настоящее время он поступает на физико-технический факультет Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО).

Всего в олимпиаде по физике участвовали молодые люди из 90 стран. Россию представляли пять школьников: москвичи Григорий Бобков, Станислав Цапаев, Алексей Шишкин, Вячеслав Кузнецов и петербуржец Захар Яковлев. Руководителем сборной команды России на олимпиаде был доцент Московского физико-технического института (МФТИ) Артем Воронов.

Участники соревнований должны были за пять часов решить три теоретические задачи и сделать лабораторную работу. Каждый участник оценивался индивидуально. Всего молодые физики из России сумели завоевать четыре золотых и одну серебряную медали.

У Захара Яковлева в активе уже несколько наград всероссийских и международных олимпиад по физике и программированию, золотая медаль Международной азиатской олимпиады школьников по физике, золотая медаль на командных Международных соревнованиях школьников по математическому моделированию в Сингапуре.

Россия. Португалия. Весь мир. СЗФО. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 30 июля 2018 > № 2692342


Россия. УФО > Химпром. Образование, наука. Металлургия, горнодобыча > regnum.ru, 30 июля 2018 > № 2692340

В бурятском метеорите обнаружили уникальный минерал

Минерал представляет собой нитрид ванадия и получил название «уакитит»

 Российские учёные из Уральского федерального университета (УрФУ) обнаружили уникальный минерал в метеорите, найденном в Бурятии. Об этом сообщает телеканал «Звезда».

Новый минерал назвали уакититом в честь поселка Уакит в Бурятии, где метеорит был найден группой старателей в 2016 году. Вещество уже зарегистрировано в качестве нового минерала.

Минерал представляет собой нитрид ванадия и имеет простую кристаллическую решетку, наполовину состоящую из атомов ванадия, наполовину — из атомов азота.

Как отметил профессор УрФУ Виктор Гроховский, для доказательства открытия нового минерала нужно было получить данные о его кристаллической структуре.

Россия. УФО > Химпром. Образование, наука. Металлургия, горнодобыча > regnum.ru, 30 июля 2018 > № 2692340


Россия. СФО > Образование, наука. Авиапром, автопром. Транспорт > regnum.ru, 30 июля 2018 > № 2692338

Сибирские учёные приступили к изучению вихревых следов самолётов

Экспериментальной площадкой стал новосибирский аэропорт

 Учёные проводят на базе новосибирского аэропорта «Толмачёво» исследование вихревых следов самолётов при различных атмосферных условиях, сообщили ИА REGNUM в Сибирском отделении Российской академии наук. Работа проходит в рамках проекта Российского научного фонда. Новосибирский аэропорт уже во второй раз выступает площадкой для проведения такого исследования Института оптики атмосферы им. В. Е. Зуева СО РАН, впервые замеры проводились в мае 2016 года.

«Теоретические и экспериментальные исследования вихревых следов воздушных судов необходимы для разработки систем обеспечения вихревой безопасности полётов. Образование аэродинамической подъёмной силы при движении самолёта в воздухе сопровождается возникновением пары вихрей. Для безопасной аэронавигации необходимо знать минимальное допустимое расстояние между следующими друг за другом самолётами, которое зависит от типа воздушного судна, его массы и размаха крыла, высоты и скорости полёта, состояния атмосферы и т. д», — объясняют учёные.

Для максимально точных результатов во внимание принимались условия внешней среды (температура воздуха, скорость и направление ветра).

«Нами получен большой массив дополнительной информации, который поможет детально исследовать вихревые следы самолётов при различных атмосферных условиях», — заявил ведущий научный сотрудник ИОА Игорь Смалихо.

Отметим, что Международный аэропорт «Толмачёво» — это крупнейший за Уралом транзитный авиаузел на направлениях между Европой и Азией. Пропускная способность на внутренних авиалиниях — 1,8 тыс. пассажиров в час, на международных — 1,3 тыс. пассажиров. Аэропорт имеет две взлётно-посадочные полосы I и II категории ICAO.

Россия. СФО > Образование, наука. Авиапром, автопром. Транспорт > regnum.ru, 30 июля 2018 > № 2692338


Украина > Образование, наука > gazeta.ru, 30 июля 2018 > № 2691452

Крылья Украины: эксперты оценили учебник по географии

Политолог оценил украинский учебник по географии

Елизавета Королева

Депутат Верховной рады Вадим Рабинович раскритиковал новый украинский учебник по географии. Парламентарий назвал заявления о всемирном экспорте украинского зерна и космической программе страны «внушаемым детям бредом». Политологи и журналисты считают, что таким образом Киев пытается распространить среди школьников знания об исключительности украинской нации и ее исторической независимости от России.

Депутат Верховной рады от фракции «Оппозиционный блок» Вадим Рабинович заявил, что был шокирован, прочитав новый украинский учебник по географии для 8-го класса. По его словам, киевские власти пытаются строить страну «за счет внушаемого детям бреда, подменяющего реальные дела».

Среди особенно запомнившихся пассажей Рабинович отметил заявление о «генетической трипольской» пшенице, которую украинцы с древних времен якобы экспортируют по всему земному шару, кормя весь мир.

Он также был поражен информацией о космической программе Украины и ее достижениях в космосе (у Украины нет собственного космодрома, а единственный спутник на орбите Земли — студенческий наноспутник PolyITAN-1. — «Газета.Ru»). Авторы учебника пишут, что «украинцы дали человечеству Крылья», а теорию космических полетов якобы «разработали и воплотили в жизнь этнические украинцы».

При этом Рабинович заявил, что в учебнике есть и правильные, по его мнению, изречения. К примеру, депутат оценил слова о том, что украинцы «веками создавали самые мелодичные песни», и ни у одной нации мира нет «двухсот песен, как у Украины». Хотя заявление авторов учебника, что именно украинские народные песни «заложили основы европейской музыки», вызвало у Рабиновича скепсис.

Российские и украинские политологи и общественные деятели поясняют, почему украинские власти одобрили учебник с такими сомнительными заявлениями.

Так, украинский политолог, бывший советник президента Леонида Кучмы Олег Соскин считает, что через пособия подрастающему поколению на Украине пытаются внушить особое значение страны в мировой истории и подчеркнуть ее преемственность Руси.

«То, что мы видим сегодня в учебниках — это восстановление этого «корневища», которое было у истоков, возврат к истокам. Соединить современную Украину через Украину Богдана Хмельницкого с ОНР [Одесская народная республика]. Через ОНР соединить ее с Русью, и стать наследниками Руси. Как она в истории называлась — Киевская Русь. Учебники этой цели и подчинены», — приводит слова эксперта НСН.

Народный депутат Верховной рады Украины V-VII созывов Спиридон Килинкаров отметил, что многое в данном учебники не соответствует действительности.

«Беда не в том, что есть глупые люди, которые пишут такие учебники, дело в том, что это поощряется со стороны власти и принимается со стороны министерства образования. И это все будут изучать дети. Они в школе, по сути, познают азы всего. То, что им заложат в детстве в школе, то у них в голове и останется, мало кто потом будет разбираться и искать первоисточники, этим они будут жить дальше. А чем они будут жить? Тем, что границы Украины не менялись тысячелетиями, что не соответствует действительности? Или тем, что мы (Украина. — «Газета.Ru») внесли в развитие космической отрасли больше, чем другие страны вместе взятые? Это тоже абсолютно не соответствует действительности. Одно дело немного приукрасить какой-то факт, а другое — если это не имело места быть, а мы вписываем это в учебники», — сказал Спиридон Килинкаров в эфире Sputnik.

Он также подчеркнул, что этот учебник не единичный случай неправильной трактовки исторических событий. По его словам, проблема носит системный характер. Ситуация с образованием на Украине не может не повергать в ужас, уверен Килинкаров.

«А если посмотреть, кто пишет сказки — это же бред бредовый. Хочется спросить: что эти писатели курят и что они пьют? В голове у нормального здравомыслящего человека такая идея даже родиться не может. Нивелируется полностью авторитет украинской школы. Я просто в ужасе от того, что происходит: даже на уровне министерства образования не нашлось ни одного человека, который бы публично высказался против. Никто не сказал: «Ребята, что же вы делаете? Вы же фактически навязываете детям идеи на уровне «шизофренической фантазии», а мы это вписываем в учебники истории, географии…», — посетовал он.

Журналист и публицист Анатолий Вассерман заявил, что в украинских учебниках не рассказывается о многих великих людях и достижениях только потому, что они связаны с Россией.

«Когда бело- и малороссы осознавали себя частью русского народа, они достигали вполне значимых успехов. То есть все их достижения связаны с их русскостью. К примеру, один из крупнейших русских военачальников Иван Паскевич был малороссом. Канцлер Российской империи, то есть практически второе лицо в государстве, Александр Безбородко — тоже малоросс. Реальных примеров много. Но поскольку все эти достижения связаны с Россией, то их не упоминают в современных украинских учебниках. Вместо них сочиняют всякий бред. И депутат Рабинович совершенно прав в своих оценках», — пояснил Вассерман ФАН.

Украина > Образование, наука > gazeta.ru, 30 июля 2018 > № 2691452


США. Россия > Внешэкономсвязи, политика. Миграция, виза, туризм. Образование, наука > gazeta.ru, 30 июля 2018 > № 2691432

Россия погубила: Макфол пожаловался на крах научной карьеры

Макфол заявил о крушении своей научной карьеры из-за санкций России

Екатерина Суслова

Академическая карьера бывшего посла США в России Майкла Макфола рухнула, когда ему запретили въезд в РФ. Об этом заявил сам дипломат, пояснив, что почти все его исследования касались России. В 2016 году экс-послу США запретили въезд в нашу страну с формулировкой «за целенаправленный ущерб отношениям Москвы и Вашингтона» — по словам Макфола, персональные санкции «кардинально изменили» его жизнь.

Бывший посол США в России Майкл Макфол заявил, что визовые санкции, примененные к нему в РФ, погубили его академическую карьеру. Отвечая на вопрос ведущего телеканала MSNBC о том, как саммит Путина и Трампа может изменить его жизнь, дипломат констатировал, что его жизнь «уже изменилась».

Он напомнил, что является профессором Стэнфордского университета и был профессором почти 30 лет. Макфол подчеркнул, что практически все его исследования были о России, куда ему запретили въезд в 2016 году. «Моя жизнь и академическая карьера, касающаяся написания [работ] и проведения исследований — между прочим, настоящих исследований, с данными — кардинально изменились из-за того, что я попал в этот список «врагов Путина», — пожаловался Макфол.

Сейчас экс-послу запрещен въезд в Россию с формулировкой «за целенаправленный ущерб отношениям Москвы и Вашингтона».

Макфол узнал о применении к нему персональных ограничительных мер ноябре 2016 года — по его словам, причиной стали его связи с экс-президентом США Бараком Обамой.

Кроме того, 17 июля бывший американский посол попал в число сотрудников спецслужб и госслужащих США, которых Генпрокуратура РФ подозревает в причастности к незаконной деятельности основателя британского фонда Hermitage Сapital Уильяма Браудера, осужденного в России за мошенничество. По словам начальника управления Генпрокуратуры РФ Александра Куренного, в 2009-2010 годах под руководством Майкла Макфола «компилировались докладные записки в Госдепартамент США из Москвы по ходу следствия о деле Магнитского».

Макфол являлся послом США в Москве в период с 2012 по 2014 годы. Стоит отметить, что до этого у него за плечами было много лет академической деятельности, но не было опыта дипломатической работы. До приезда в РФ Макфол работал советником президента США Барака Обамы по России.

По словам директора Фонда изучения США имени Рузвельта в МГУ Юрия Рогулева, назначение Макфола на пост американского посла в РФ было политическим. «Назначения послов бывают двух видов: бывают послы профессиональные и назначение дипломатическое — профессиональное, а бывает назначение политическое, когда человек не имеет прямого отношения к дипломатической работе. И то, и другое, практикуется во многих странах, — поясняет эксперт. — Макфол, как известно, был советником у президента Обамы и был назначен послом в России — и это было типичное политическое назначение».

Майкл Макфол прибыл в Россию 14 января 2012 года, сменив Джона Байерли, представлявшего интересы Вашингтона в РФ с 2008 года. Первым делом после прибытия в Москву он провел ряд встреч с российскими гражданскими активистами и с представителями оппозиции.

Уже 17 января новый американский посол принял российских политиков и представителей гражданского общества, среди которых были, в том числе, сопредседатель «Парнаса» Борис Немцов, а также представители «Яблока», «Справедливой России», КПРФ и ряда общественных движений.

После приема у здания американского посольства участников встречи уже поджидали активисты движения «Наши», набросившиеся на оппозиционеров с расспросами о содержании беседы с Макфолом. Российские телеканалы раскритиковали посла США за то, что он начал свою миссию в РФ со встреч с оппозицией.

В беседе с «Газетой.Ru» Юрий Рогулев отмечает, что Макфол сам усложнил свое пребывание в России. «Вместо того чтобы нанести визиты в официальные институты и организации, чтобы провести переговоры, он начал с прямо противоположного. Чем, конечно, осложнил свои собственные контакты с официальными органами российской власти», — констатирует эксперт.

Как объяснил сам Макфол, для американских дипломатов подобные встречи являются обычной практикой. Однако деятельность нового посла привлекла пристальное внимание российских СМИ, которые обвинили посла в «продвижении оранжевой революции в России». Против Макфола сыграла написанная им в период профессорства книга «Россия. Незаконченная революция» об оранжевых революциях, также вызвавшая недовольство со стороны Кремля.

Когда Макфол пришел в Белый дом с администрацией Обамы, у президента была конкретная стратегия, которую назвали «перезагрузкой» — она предполагала налаживание отношений США и России, — вспоминал бывший посол США в интервью «Газете.Ru». В опубликованной в мае 2018 года книге «От холодной войны к горячему миру. Американский посол в России Путина» Макфол писал, что в 2011 году, когда он получил назначение послом в Россию, реализация этой стратегии застопорилась.

«Я стал послом для продвижения перезагрузки, и вместо этого я председательствовал на ее кончине», — констатировал дипломат в своей книге.

В интервью «Газете.Ru» американский посол также рассказывал, что, когда он был послом, про него говорили, будто он приехал, чтобы «свергнуть власть Путина». «МИД выпустил инструкцию, чтобы со мной не встречались члены правительства. Губернаторам рекомендовали не принимать меня», — рассказывал Макфол.

По мнению Юрия Рогулева, главной неудачей Майкла Макфола как посла в РФ стало превратное понимание функций дипломата. «Он весьма специфически понимал ту работу, которую ему нужно выполнять на должности посла Соединенных Штатов. Посол — это представитель своей страны, и его прямой обязанностью является установление контактов, организация общения и обменов, содействие улучшению отношений между странами», — рассуждает американист.

Макфол же уделял главное внимание российским реалиям и российским политическим процессам, констатирует Рогулев, напоминая о встречах американского посла с представителями российской оппозиции в самом начале его миссии.

«В этом и состояла его неудача как посла — он превратно понимал ту функцию, которую должен выполнять посол, и занимался если не подрывной деятельностью, то попыткой оказать влияние на внутриполитические процессы в самой России вместо того, чтобы устанавливать контакты и улучшать отношения», — заключил эксперт.

США. Россия > Внешэкономсвязи, политика. Миграция, виза, туризм. Образование, наука > gazeta.ru, 30 июля 2018 > № 2691432


Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.china.org.cn, 30 июля 2018 > № 2691334

Рынок внешкольного дополнительного онлайн-образования в Китае должен вырасти с 29 млрд юаней /около 4,3 млрд долл. США/ в 2017 году до 714 млрд юаней в 2025 году. Такой прогноз содержится в докладе швейцарского банка UBS.

Аналитик UBS Эдвин Чэнь отметил, что в Китае уровень проникновения интернета в индустрию образования гораздо ниже, чем в других сферах, таких как электронная коммерция, новости и управление частным капиталом, что оставляет пространство для роста.

Положительное отношение и опыт в прохождении различных обучающих курсов онлайн будут расти благодаря увеличению числа компьютерно грамотных родителей и применению технологий, включая анализ данных, виртуальную реальность и распознавание лиц.

Образование всегда было одним из главных приоритетов для китайских семей. Китайские родители, стремящиеся сделать своих детей конкурентоспособными, чтобы те могли поступить в лучшие вузы, обычно хотят, чтобы дети ходили на дополнительные занятия после школы.

В настоящее время онлайн-сервисы соперничают с традиционными занятиями. По прогнозу Эдвина Чэня, в 2025 году доля онлайн-курсов на рынке вырастет до 50 процентов с 13 процентов в прошлом году.

Китай > Образование, наука. СМИ, ИТ > russian.china.org.cn, 30 июля 2018 > № 2691334


Китай. ШОС > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > russian.china.org.cn, 30 июля 2018 > № 2691330

Молодые люди из 12 стран пространства ШОС собрались в Циндао и Пекине: “Надеемся на новую возможность снова посетить Китай в будущем”

У входа в Даосский храм Тайцингун в горах Лаошань молодые люди из стран ШОС учатся гимнастике Тайцзицюань (один из видов ушу) у китайского учителя.

16-22 июля в Циндао и Пекине был проведен 3-й молодежный лагерь ШОС. Более 200 молодых людей с разным цветом кожи, которые представляют страны-участницы и страны-наблюдатели ШОС, включая Россию, Китай и др. 10 стран, приехали в этот лагерь.

“Круг друзей увеличивается”!

16 июля в первой половине дня организатор мероприятия в Олимпийском центре парусного спорта Циндао организовал тренировку по катанию на парусниках в целях укрепления взаимопонимания и дружбы участников мероприятия. Участники в ходе парусного соревнования познакомились и подружились.

“Мы добавили друг друга в контакты в ВИЧАТ, наш круг друзей увеличился”, - с удовольствием отметил участник из Индии по имени Ганшилам.

“Китайская культура покорила мое сердце”

Тематический павильон китайской культуры очень сближает молодежь разных стран с традиционной китайской культурой. Они радостно пробуют вырезать из бумаги, писать каллиграфию и живопись.

Музей Гугун и Великая китайская стена, выдающиеся архитектурные шедевры очень удивляют молодых иностранных посетителей. “Музей Гугун и Великая китайская стена сохраняют древнюю китайскую культуру, они покорили мое сердце! Старики и дети, - все стараются подняться на верхушку стены, в этом чувствуется уважение китайцев к своей традиционной культуре”, - отметила российская участница лагеря Наталья, - “китайская архитектура обладает своеобразной красотой, я очень рада, что ее удалось сохранить”.

Другой российский участник лагеря Александр сказал: “Посещение помогает мне знакомиться с богатым содержанием китайской культуры. Китай объединяет национальную культуру с дипломатией, вы очень успешны”.

Молодежь из 12 стран совместно читает “Шанхайский дух”

– Взаимное доверие, взаимная выгода, равенство, взаимные консультации, уважение к многообразию культур и стремление к совместному развитию! –

19 июля на Молодежном форуме ШОС “Построение мечты на Шелковом пути” молодые представители из 12 стран на китайском языке читали о Шанхайском духе, давая обещание от лица молодежи ШОС о мирном развитии, сотрудничестве и взаимовыигрыше.

Сайхасана -- представитель Монголии на мероприятии “Чтение Шанхайского духа”: “Надеюсь, что страны ШОС под руководством Шанхайского духа в отношении национального многообразия и культурной многополяризации смогут достичь полной сплоченности и вести все более обширное и углубленное сотрудничество в рамках инициативы «Один пояс, один путь»”.

Иранский участник Ихсан отметил: “Инициатива «Один пояс, один путь» создает странам ШОС больше новых возможностей, надеемся, что в творческой и инновационной деятельности мы сможем учитывать опыт друг друга, углублять сотрудничество, открыть более широкую сцену для предпринимательства молодежи”.

Китай. ШОС > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > russian.china.org.cn, 30 июля 2018 > № 2691330


Китай. ООН > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > russian.china.org.cn, 30 июля 2018 > № 2691323

Детский фонд ООН /ЮНИСЕФ/ предоставил гуманитарную помощь детям, пострадавшим от наводнения в монгольской провинции Баян-Улгий. Об этом сегодня сообщают местные СМИ со ссылкой на представительство ЮНИСЕФ в Монголии.

Гуманитарная помощь на сумму 270 млн монгольских тугриков /около 110 тыс. долларов США/ включает монгольские юрты, школьные принадлежности и предметы детской гигиены.

В июле этого года из-за сильнейшего ливня в провинции Баян-Улгий более 2500 человек остались без крыши над головой, из которых 425 -- несовершеннолетние дети.

Согласно информации Института метеорологии и гидрологии Монголии, до конца июля на большей части территории Монголии ожидаются проливные дожди с грозами.

Китай. ООН > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > russian.china.org.cn, 30 июля 2018 > № 2691323


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука. Медицина > stroi.mos.ru, 30 июля 2018 > № 2690862

Школа хореографии и изобразительных искусств появится на юго-западе столицы, сообщил мэр Москвы Сергей Собянин.

«В Ломоносовском районе построим школу хореографии и изобразительных искусств. Построить здание планируем в 2020 году», – написал С. Собянин на своей страничке в «Твиттере».

По его словам, здесь смогут заниматься школьники и малыши. На первом этаже обустроят классы скульптуры, живописи, прикладного искусства и истории искусств.

Для занятий танцами оборудуют классы на третьем этаже. Для районных и городских мероприятий на втором этаже предусмотрен актовый зал.

Как уточнили в Мосгосстройнадзоре, здание возведут на свободной площадке в квартале 18, корп. 5б. Ранее там находилась пятиэтажка, которую разобрали в ходе первой волны сноса. Проезд к школе будет со стороны ул. Кравченко.

Как ранее заявил заместитель мэра Москвы по вопросам градостроительной политики и строительства Марат Хуснуллин, до конца 2023 года в столице построят 230 школ и детских садов.

Он добавил, что также будет введено 90 больниц и поликлиник, 45 объектов культуры и порядка 100 спортивных объектов.

«В Москве ведется активное строительство жилья, объектов образования, спорта и культуры, благоустройство кварталов. Комплексная застройка предусматривает обеспеченность жилья социальной инфраструктурой в пешей доступности. Каждый квартал должен иметь свой детский сад, школу и поликлинику. Вырастет и уровень обеспеченности москвичей объектами досуга», – сказал М. Хуснуллин.

По его словам, объекты инфраструктуры строятся как за счет бюджета, так и за счет инвесторов.

«За 2011-2018 годы в Москве построено 303 школы и детских сада, 72 больницы и поликлиники, 42 объекта культуры и 98 спортивных объектов. Это современные учреждения, оборудованные по последнему слову техники, предлагающие москвичам качественные услуги», – подчеркнул М. Хуснуллин.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука. Медицина > stroi.mos.ru, 30 июля 2018 > № 2690862


Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 30 июля 2018 > № 2690860

Восемь объектов образования построят в поселении Сосенское Новой Москвы до конца 2021 года, сообщил председатель Москомстройинвеста Константин Тимофеев.

«Там появятся четыре детских сада на 1010 мест, две школы на 2625 учеников и два образовательных комплекса на 1100 мест», – сказал К. Тимофеев.

По его словам, ранее здесь было построено 14 жилых домов, три детских сада на 730 мест и школа на 1775 учащихся. Кроме того, была реконструирована школа в поселении Воскресенское.

Решение о продлении инвестпроекта для строительства дополнительных объектов образования принято на Градостроительно-земельной комиссии (ГЗК) Москвы.

Обязательства по возведению школ и детсадов взяло на себя АО «А101 Девелопмент». По окончании строительства они будут переданы на баланс города.

Напомним, до 2021 года девелоперы построят в Новой Москве 38 объектов образования: по 11 инвесторы сдадут в 2018 и 2019 годах, еще 16 – в 2020 году.

В инвестиционных портфелях девелоперов средства на это уже предусмотрены. За три года объем внебюджетных вложений в развитие социальной инфраструктуры Новой Москвы составит около 20 млрд руб.

32 из 37 соцобъектов, сданных инвесторами с июля 2012-го по декабрь 2017 года, переданы в собственность города. 23 детских сада и девять школ включены в систему образования Москвы. Это 6 тысяч мест в детсадах и 11 тысяч мест в школах.

Россия. ЦФО > Недвижимость, строительство. Образование, наука > stroi.mos.ru, 30 июля 2018 > № 2690860


Таджикистан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. СМИ, ИТ > news.tj, 30 июля 2018 > № 2690724

НАДЖТ проводит тренинги для женщин-предпринимателей

Национальная ассоциация деловых женщин Таджикистана при финансовой поддержке Азиатского Банка Развития совместно с Тренинг-центром передового опыта в бизнесе и финансах, проводит цикл тренингов для женщин-предпринимательниц - участниц конкурса «Фарах». Один из таких тренингов прошел в Худжанде.

Как сообщила менеджер по маркетингу НАДЖТ Мадина Султанова, мероприятие проводилось с целью развития навыков использования информационно-коммуникационных технологий со стороны женщин-предпринимателей.

«Каждая женщина-участница конкурса «Фарах» уникальна по-своему: у каждой есть свой бизнес, своё дело, каждая - лидер в своей компании. Несмотря на занятость у этих женщин есть огромное желание учиться новому и развивать свои навыки. Так как сегодня одной из составляющих устойчивого экономического роста являются передовые технологии, Национальная ассоциация деловых женщин Таджикистана решила провести обучение женщин-предпринимателей навыкам владения современными инструментами коммуникаций», - отметила она.

По ее словам, трехдневный тренинг, проведенный в Худжанде, показал, насколько важно предпринимателям уметь пользоваться цифровыми технологиями.

«Получая теоретические знания, участники тренинга смогли закрепить свои знания на практике: зарегистрировали собственный электронный ящик, научились проводить анализ заинтересованности клиентов в Yandex Wordstat, создавать собственные бизнес-страницы в социальных сетях, - сказала Мадина Султанова, - Наши участницы узнали также, что такое электронный банкинг и как управлять финансами с помощью приложения Finance PM. Тренинг проводился в интерактивном формате и, безусловно, был очень полезным для женщин-предпринимателей».

Подобные тренинги планируются провести в ближайшее время и в других областях страны, сообщили в НАДЖТ.

Также Ассоциация в партнерстве с управлением по делам женщин и семьи хукумата Согдийской области 27 июля провела информационную встречу, на которой приняли участие женщины-предпринимательницы - участницы конкурса «Женщина-Предприниматель года - Премия «Фарах-2018». Представители областного управления налогового комитета, таможенной и санитарно-эпидемиологической службы области, Европейского банка реконструкции и развития и МДО «ИМОН Интернешнл», которые были приглашены на встречу, проконсультировали женщин-предпринимателей по всем интересующим их вопросам.

Таджикистан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции. СМИ, ИТ > news.tj, 30 июля 2018 > № 2690724


Киргизия. Узбекистан > Образование, наука > kyrtag.kg, 30 июля 2018 > № 2690685

В новом учебном году в Оше сдадут в эксплуатацию новую школу, построенную на деньги Узбекистана. Об этом сообщает пресс-служба мэрии горда Ош в понедельник.

«В Оше к началу учебного года будет сдана в эксплуатацию новая школа на 630 мест, построенная при финансовой поддержке Узбекистана», - говорится в сообщении.

Отмечается, что новая школа строится вместо старой, построенной еще в 1936 году. В связи с тем, что административное здание устарело, согласно договоренностям между правительствами Кыргызской Республики и Республики Узбекистан, было принято решение о строительстве новой современной школы.

В настоящее время проводятся отделочные работы трехэтажного учебного комплекса.

Новая школа будет иметь спортивный и актовый залы, комнаты труда, комнаты врача, столовую и летний спортивный комплекс и многое другое.

Также трехэтажное здание будет иметь на каждом этаже лаборатории и мастерские комнаты.

Киргизия. Узбекистан > Образование, наука > kyrtag.kg, 30 июля 2018 > № 2690685


Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 30 июля 2018 > № 2690618

При Министерстве народного образования (МНО) создан экспертно-аналитический совет, призванный наладить взаимодействие со школьниками и их родителями, преподавателями и администрацией государственных и частных школ, а также другими образовательными учреждениями, сообщает корреспондент Podrobno.uz.

На днях в столице прошло первое заседание совета, в рамках которого обсуждались основные цели по повышению значимости образования, а также задачи и функции новой структуры.

Следует отметить, что Экспертно-аналитический совет является консультативно-совещательным органом, осуществляющим свою деятельность на общественных началах, одной из основных задач которого, является осуществление общественного контроля над деятельностью МНО.

Председателем экспертно-аналитического совета единогласно была избрана Хилола Сулейманова, основатель и управляющий партнер DaVinci Management Consulting. Она является основателем стартапа Zarplata.uz, успешным бизнес-тренером и мотивационным спикером, бизнес-консультантом с опытом работы 12 лет в сфере развития человеческого капитала, экспертом в сфере поиска руководителей, привлечения и развития талантов, управлении HR.

По итогам встречи было принято решение о начале проведения детального анализа состояния школ Узбекистана, разработки стратегии по созданию современных программ обучения, дополнительных кружков, направленных на развитие креативного мышления учащихся, а также спортивных кружков. Обе стороны выразили готовность к тесному сотрудничеству, с целью совершенствования системы народного образования.

Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 30 июля 2018 > № 2690618


Узбекистан. Италия. Германия > Авиапром, автопром. Образование, наука > gazeta.uz, 30 июля 2018 > № 2690601

Глава «Узавтосаноат» озвучил диагноз автопрома

Председатель правления «Узавтосаноат» Шавкат Умурзаков, назначенный на должность 26 июня, объяснил повышение цен на автомобили и недостатки автомобильной отрасли Узбекистана на очередной сессии Международного пресс-клуба в понедельник.

Ранее он сообщил о повышении с 1 августа цен на автомобили в среднем на 14%. Однако Шавкат Умурзаков заверил, что компания будет добиваться снижения себестоимости до конца года. Для этого «Узавтосаноат» договорился с производителями до конца года снизить цену комплектующих в среднем на 20%.

«Мы будем действовать пошагово, а не шоковой терапией. Потому что если мы скажем им сразу снизить на 30%, то мы убьем их окончательно, производство машин еще более сократится и будет еще больший дефицит, так как эти организации сидят на кредитах от 10 до 20%. Это одна из причин дороговизны автомобилей», — объяснил он.

По его словам, в свою очередь, снижение цен на комплектующие позволит снизить себестоимость на 9% и увеличит производство машин до 220 тысяч единиц в год.

«До конца года мы планируем произвести дополнительно 140 тысяч автомобилей. Я и моя команда обещаем, что никакого срыва при реализации планов не будет. Комплектующие будут поставляться вовремя, мы будем вовремя производить машины и доставлять их населению. Искусственного дефицита не будет, мы сможем удовлетворить спрос, этим же методом мы постараемся снизить себестоимость авто», — объяснил он.

Говоря о проблемах автомобильной отрасли, он назвал симптомы, которые привели к текущей ситуации с ценами и поставил «диагноз».

Первым симптомом он назвал последствия экономического кризиса в мире, которые до сих пор дают о себе знать. «Изначально не была создана конкурентоспособная система, [GM Uzbekistan] полагался на монополистическое положение. Мы это исключим», — добавил он.

Вторым симптомом стал двойной курс, который действовал до сентября 2017 года. «Все знают, что после девальвации курс повысился один к одному, но цены автомобилей настолько не выросли. Мы добились того, что лишь 50% комплектующих мы производим у нас, а все остальное покупаем за валюту», — пояснил глава «Узавтосаноат».

"Третий симптом — коррупция. Где есть льготы и преференции, там развивается коррупция. Кроме того, у нас не развивался автоинжиниринг, то есть у нас отсутствует интеллектуальная собственность", — резюмировал он.

Более того, неправильная система управления также привела к повышению цен. «Раньше автомобили продавались на экспорт по цене ниже себестоимости. Было очковтирательство. План производства машин шел снизу, а затем „Узавтосаноат“ утверждал его. Такого больше не будет», — заверил Шавкат Умурзаков.

По его словам, «болезнь автомобильной отрасли прогрессировала 22 года, теперь она стала хронической».

Председатель «Узавтосаноат» также указал на то, что подготовка кадров в Туринском политехническом университете не отвечает нынешним требованиям автомобилестроения. «В немецких вузах преподают 70 предметов, у нас, оказывается, 10 — и то теоретические. Практической составляющей практически нет. Но у нас нет учителей, которые могли бы преподавать здесь. Я найду деньги, чтобы привлечь их в эту сферу. Это не вина покупателей, это неправильная система», — добавил выступающий.

Узбекистан. Италия. Германия > Авиапром, автопром. Образование, наука > gazeta.uz, 30 июля 2018 > № 2690601


Узбекистан > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > gazeta.uz, 30 июля 2018 > № 2690597

Узбекистан пригласил иностранных инвесторов открыть частные школы

Министерство народного образования Узбекистана пригласило иностранных инвесторов открыть частные общеобразовательные школы в стране, сообщила пресс-служба МНО.

В частных школах предлагается внедрить новые методики обучения и учебные планы по таким направлениям, как информационные технологии, естественные науки и иностранные языки.

Министерство народного образования готовит проекты нормативно-правовых актов, которые облегчат инвестирование в создание частных школ, обеспечат защиту инвесторов и государственную поддержку.

«Мы уверены, что большое разнообразие и конкуренция в секторе частных школ окажут позитивное влияние на развитие системы образования для наших детей, — заявил министр Шерзод Шерматов. — Приглашаем все международные школы для реализации совместных проектов, направленных на предоставление образования высокого качества для наших детей».

Узбекистан > Приватизация, инвестиции. Образование, наука > gazeta.uz, 30 июля 2018 > № 2690597


Парагвай. Франция > Образование, наука > prensalatina.ru, 30 июля 2018 > № 2689789

В столице Парагвая 3 августа будет представлен доклад о реальности, потребностях и будущем молодежи континента, спонсируемый Фондом ООН по народонаселению (Unfpa).

Документ «Общественные социальные расходы для подросткового возраста и молодежи на 2013-2016 годы» является частью инициативы, которую вскоре ООН представит на уровне региона.

Этот текст будет представлен под названием «165 миллионов причин», по числу подростков и молодежи в Латинской Америке и Карибском бассейне, для которых необходимо делать ставки, чтобы гарантировать их настоящее и будущее.

По данным Демографического центра Латинской Америки и Карибского бассейна, Парагвай превышает средний показатель по региону, при этом 29 процентов молодых людей составляют эквивалент 1 миллион 955 тысяч 914 человек.

Таким образом, Unfpa стремится мобилизовать завещания, знания и ресурсы для повышения качества инвестиций в этот сектор населения.

Гарантирование их прав в настоящем и будущем и закладывание основ для устойчивого развития являются одними из основных целей этой организации.

В период с 2015 по 2017 год этот план был реализован в Колумбии, Сальвадоре, Мексике, Уругвае, Коста-Рике, Сальвадоре, Мексике, Парагвае и Доминиканской Республике.

Доклад содержит пять глав, а в первом - жизнь молодого населения в Парагвае, представляя данные о подростках и молодежи в области здравоохранения, образования, работы и дома.

Кроме того, это касается защиты от гендерного насилия для этого населения и участия в политической жизни, тогда как в следующих главах речь идет о политике, направленной на молодежь и государственные финансы.

Парагвай. Франция > Образование, наука > prensalatina.ru, 30 июля 2018 > № 2689789


Узбекистан. США > Образование, наука > uzdaily.uz, 30 июля 2018 > № 2689701

Университет Вебстера (США) начинает в 2018-2019 учебном году реализацию своих академических программ в Узбекистане. Об этом сообщает пресс-служба МИД Узбекистана.

В Сент-Луисе (штат Миссури) в рамках визита делегации руководителей вузов Узбекистана подписано соглашения о сотрудничестве с Университетом Вебстер, предусматривающее условия учреждения его филиала в Ташкенте, в том числе запуск совместно с Узбекским государственным университетом мировых языков программы TESL (обучение английскому как второму языку) с сентября.

Согласно договоренностям, около 100 студентов начиная с 2018–2019 учебного года смогут получить практическое и профессиональное образование в сфере преподавания английского языка.

В условиях особого спроса на квалифицированных преподавателей английского языка данный диплом, признаваемый по всему миру, позволит владельцу получить достойную позицию во многих университетах, колледжах и языковых школах, в том числе зарубежных.

«Сегодняшнее событие стало очередным шагом в сторону расширения межакадемического сотрудничества между Узбекистаном и США, способствующим сопряжению двух разных образовательных систем, а также укреплению межкультурного диалога» – отметил вице-президент Университета Вебстер Джулиан Шустер. По его мнению, успешная реализация программы TESL и апробирование онлайн-обучения по программам в области компьютерных технологий и бизнес администрирования позволят обеспечить полноценное вхождение Университета Вебстера на образовательный рынок Узбекистана.

Университет Вебстер станет первым американским вузом, открывающим свое представительство в Узбекистане.

Узбекистан. США > Образование, наука > uzdaily.uz, 30 июля 2018 > № 2689701


Узбекистан. Корея > Образование, наука > uzdaily.uz, 30 июля 2018 > № 2689700

27 июля 2018г. Корейское агентство по международному сотрудничеству (KOICA) провело встречу для выпускников учебных курсов KOICA за 2018г. в гостинице Миран Интернэшнл г. Ташкента.

Мероприятие было организовано с целью содействия в продолжительном укреплении потенциала выпускников и повышении результативности тренинг курсов KOICA, а также чтобы участники смогли поделиться полученными в ходе программ знаниями.

Выпускники учебных программ KOICA - это перспективные специалисты и эксперты в различных сферах. Они прошли стажировку в крупных и ведущих университетах и ведомствах Кореи по таким направлениям как: государственное управление, образование, здравоохранение, промышленность, энергетика, информационные технологии, защита окружающей среды и др.

В ходе встречи выпускники учебных программ KOICA выступили с презентациями о применении полученного опыта и поделились результатами программ, что несомненно послужит развитию и улучшению будущих тренинг курсов.

В своей поздравительной речи директор Офиса KOICA в Узбекистане Сон Сонг Иль дал высокую оценку учебным программам KOICA и попросил выпускников программ поддерживать непрерывную связь и прилагать усилия для укрепления дружественных отношений между Кореей и Узбекистаном, подчеркнув при этом важность развития людских ресурсов в содействии национальному развитию. "Выпускники курсов хорошо знакомы с обычаями, традициями, достижениями Кореи, и смогут сыграть важную роль в укреплении взаимоотношений между нашими странами", - отметил Сон Сонг Иль.

С 1992 более 2,087 госслужащих Узбекистана прошли обучение в Республике Корея по линии учебных программ KOICA, ежегодно Офис KOICA в Узбекистане набирает и обучает около 100 стажёров по данным программам. Напоминаем, что в этом году 14 госслужащих от различных министерств и ведомств были приглашены в Корею для прохождения обучения по программам магистратуры в таких престижных университетах Кореи как Сеульский Национальный Университет, Университет Корё, Университет СунгКьюнКван, Университет Ёнсей и другие.

Корейское агентство по международному сотрудничеству (KOICA) было учреждено 1 апреля 1991 года в качестве подразделения правительства Республики Корея, ответственного за осуществление программ безвозмездного содействия с целью оказания социально-экономического содействия для развивающихся стран путем передачи Корейского опыта развития, а также установления дружеских отношений и сотрудничества между странами.

Узбекистан. Корея > Образование, наука > uzdaily.uz, 30 июля 2018 > № 2689700


Узбекистан. Корея > Образование, наука > uzdaily.uz, 30 июля 2018 > № 2689699

Университет Инха в г. Ташкенте (IUT) и Корейское общество исследований культуры математики для учителей (KSMCS) 30 июля 2018 года подписали соглашение об обмене опытом в сфере математики.

Документ был подписан в рамках второго учебно-практического фестиваля «Занимательная математика», который открылся 28 июля в Университете Инха в г. Ташкенте.

Первый проректор IUT Чо Ву Суг и Президент Корейского общества исследований культуры математики для учителей Ким Мун Су подписали соглашение.

В рамках соглашения стороны договорились поддерживать мероприятия и инициативы по продвижению математики среди студентов и учителей.

Также Корейское общество исследований культуры математики для учителей намерено проводить различные тренинги для учителей математики из Узбекистана для повышения их квалификации.

Стороны будут сотрудничать в реализации совместных мероприятий в сфере математики.

Узбекистан. Корея > Образование, наука > uzdaily.uz, 30 июля 2018 > № 2689699


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > inform.kz, 30 июля 2018 > № 2689654

Возможность копить в банках на частные школы может появиться у казахстанцев

АО «Финансовый центр», оператор государственной образовательной накопительной системы, готовит улучшение условий по вкладам, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«На сегодняшний день мы совершаем ребрендинг вклада и в дальнейшем хотим улучшить условия. (...) Проект на стадии обсуждения, когда будет готов, мы полностью презентуем», - сказал президент центра Аскар Ибраимов на пресс-конференции в Службе центральных коммуникаций.

При этом он сообщил, что рассматривается вариант включения в систему возможности накопления на обучение в частных школах.

«По крайней мере, я думаю, high school, когда уже идет выбор профессии, 10-11 класс, можно будет включить в договорные отношения для оплаты», - добавил А. Ибраимов.

Напомним, сегодня образовательный накопительный вклад можно использовать на оплату профессионально-технического и высшего образования в Казахстане и за рубежом.

По данным президента АО «Финансовый центр», по Казахстану уже зарегистрировано около 20 тыс депозитов, общая сумма подходит к 20-миллиардной отметке. В рамках ГОНС уже обучаются 403 студента.

«За эти 3-4 года мы выплатили порядка 1,5 млрд тенге госпремии. И если мы в этом году оплатили порядка 700 млн, то на 2018 год у нас заложена сумма госпремии на уровне 1 млрд тенге. Где-то на 30-40% ежегодно вырастает сумма госпремии, которую государство выплачивает», - отметил А. Ибраимов.

Он подчеркнул, что вклады защищены государством от любых притязаний третьих лиц. Никакие аресты не могут накладываться на эти счета. В дальнейшем этот вклад можно снять. Госпремию можно сохранить, если ребенок поступил по образовательному гранту. Просто снять деньги тоже можно, но под риском потери остается только сумма госпремии, а коммерческая ставка банка сохраняется.

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > inform.kz, 30 июля 2018 > № 2689654


Казахстан. Великобритания > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Легпром > inform.kz, 30 июля 2018 > № 2689653

Сколько стоит обучение ребенка в школах Алматы

В Алматы среднее образование детям предоставляют более 200 государственных и почти 50 частных школ. Какие условия для поступления в частные и государственные школы узнала корреспондент МИА «Казинформ».

Если частные учебные заведения Алматы устанавливают плату за обучение в год от 150 тысяч до 7 миллионов тенге, то общеобразовательная система не подразумевает никакого финансирования от родителей школьников.

Необходимый пакет документов

Для поступления в государственную школу необходим пакет документов, который родителю можно подать лично, либо через электронное правительство.

«Родителю необходимо иметь при себе копию свидетельства о рождении ребенка, заявление в произвольной форме от родителей или опекунов ребенка, справку о состоянии здоровья, две фотографии размером 3х4 см, адресную справку. Заявление должен писать официальный родитель или опекун. Третьим лицам это запрещено. Для иностранных граждан аналогичный пакет документов, плюс необходим документ о виде на жительство и миграционная карта, и документ, удостоверяющий личность - это свидетельство о рождении (удостоверение беженца) удостоверение оралмана», - отмечают секретари государственных школ Алматы.

Если родитель в связи с личными причинами не может до 31 августа подать документы ребенка в школу, то это можно сделать через сайт электронного правительства. Ответ или приглашение от школы придет на электронную почту в формате pdf, который необходимо заранее распечатать и принести вместе с остальными документами. При электронной подаче заявления, родителям необходимо предоставить документы в течение трех дней.

Между тем, частные школы устанавливают свои правила приема документов. Кроме стандартного пакета справок, родителю необходимо внести взнос и обговорить все условия годовой оплаты.

Среди элитных образовательных заведений Казахстана лидируют Haileybury Almaty, международные школы «Мирас» и «Достар». Цена в этих учреждениях варьируется от 1,5 до 7 миллионов тенге. И это только за обучение, так как в частных школах предусмотрены еще и первоначальные взносы и оплата за тестирование.

Стоимость обучения

Как рассказали сотрудники Haileybury Almaty, стоимость обучения растет с каждым годом. «Для учеников первого, второго класса стоимость года обучения в нашей школе стоит 6 миллионов 646 тысяч тенге. За обучение в третьем и четвертом классе цена выше на один миллион тенге. С седьмого класса стоимость также повышается, так как в этих классах еще появляются дополнительные тестирования и экзамены. При поступлении, кроме стандартных документов, необходимо внести свыше 428 тысяч тенге. Это гарантированный взнос, который в случае ухода из школы можно себе вернуть. Также новичку или первокласснику необходимо оплатить 37 тысяч тенге при поступлении - за тестирование. Обучение кардинально отличается от общеобразовательного, так как у нас британская система обучения», - отметили в частной школе.

Кроме того, ученики этого заведения не сдают ЕНТ - после окончания. Они, как правило, уезжают получать высшее образование за рубежом. В эту стоимость также входит питание и обучение, а вот развозка детей не предусмотрена. Школьная форма также отличается от стандартной формы казахстанских учеников. Продается она только в специализированных магазинах.

По ценовой категории на втором месте международная школа «Мирас», которая принимает детей с детского сада.

Как расписано на официальном сайте заведения, цена за обучение варьируется от 1,5 до 5,5 миллионов тенге. Школьная форма покупается отдельно и обходится в среднем в 43 тысячи тенге без учета рубашки, обуви, спортивной формы и канцелярских принадлежностей. Система оплаты предусматривает скидки для родителей. Например, если в этой школе обучается двое детей из одной семьи, то за обучение второго предусмотрена скидка - 5%, а на третьего и последующих детей - до 10%.\

А вот в международной школе-лицее «Достар» стоимость обучения одинаковая для всех категорий классов.

«В месяц обучение в нашей школе стоит 185 тысяч тенге. Кроме этого, есть первоначальный взнос в размере 400 тысяч тенге, который оплачивается единожды. За развозку в месяц выходит 35 тысяч тенге. Подробности условий развозки необходимо обсуждать с компанией перевозчиком. Форма у нас от отечественных производителей», - рассказали в школе.

Мнение психолога

В преддверии школьного года соблазнительно слышать о преимуществе системы образования по иностранной методике, но в Казахстане есть определенные стандарты менталитета и круга общения ребенка. Так, по мнению известного детского психолога Оксаны Тарнопольской, выбор родителей должен исходить из финансовых возможностей.

«Все зависит от возможностей родителей, от их принципов и вообще от того, кем они хотят видеть своих детей в будущем. Обучение в привилегированной школе предусматривает не только финансовые вложения, но и отношение ребенка в дальнейшем к жизни, к обществу, в котором он будет находиться во время обучения. Если взять, к примеру, 10 лет обучения в элитной школе, это не только образование с высокой стоимостью, но и детские праздники, выезды на каникулы, обучение обменом. Эти развлечения также требуют вложений. Финансирование на одном образовании не заканчивается, так как ребенок будет расти в богатой среде и ему нужно соответствовать. Элитная школа подразумевает не только образование, но и сам образ жизни на таком уровне», - отмечает в свою очередь психолог.

Казахстан. Великобритания > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Легпром > inform.kz, 30 июля 2018 > № 2689653


Казахстан > Образование, наука. Недвижимость, строительство. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 30 июля 2018 > № 2689649

Семьям воспитанников детдомов вручили ключи от квартир в Актюбинской области

В Иргизском районе Актюбинской области прошел республиканский форум земляков «Ырғызым - ырысты мекенім!». В ходе форума семи молодым семьям воспитанников детдомов были вручены ключи от квартир, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу акима области.

Вместе с жильем взрослых членов семей обеспечили работой.

Поздравил новоселов аким Иргизского района Мади Елеусизов, пожелав им счастья и достатка в доме.

В поздравительной речи он особо отметил предпринимателя Ибрагима Сарсенбаева, чьими стараниями сразу семь семей обрели собственную крышу над головой. За активное участие в акции «Туған жерге тағзым» Ибрагиму Сарсенбаеву, также предпринимателям Хамиту Өтеуулы и Борану Ермаханову аким района вручил награды «Жомарт жүрек».

Центральным мероприятием форума, проведенного в рамках госпрограммы «Рухани жангыру», стала конференция, в рамках которой участники обсудили вопросы развития местного товаропроизводства, сельского хозяйства, социальной ответственности бизнеса и граждан.

По итогам мероприятия были подписаны меморандумы о привлечении частных инвестиций в строительство социальных объектов в Иргизском районе.

В частности, в рамках акции «Туған жерге тағзым» были заключены соглашения о строительстве детского сада, спортивной площадки и освещения улиц в селе Иргиз, а также строительстве двух парков в селах Кумтогай и Тауип. Общая стоимость проектов - свыше 100 миллионов тенге.

Казахстан > Образование, наука. Недвижимость, строительство. Приватизация, инвестиции > inform.kz, 30 июля 2018 > № 2689649


Казахстан > Медицина. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > kapital.kz, 30 июля 2018 > № 2689641

Пятизвездочные клиники определили в Казахстане

Звезды присваивают за клиническую деятельность, уровень менеджмента и научную работу

Пятизвездочные клиники определили в Казахстане

Опубликован рейтинг медицинских организаций по итогам 2017 года. Медорганизации (в том числе частные, которые оказывают помощь в рамках ГОБМП) оценивали на основе результатов внешнего и внутреннего аудита, а также отзывов пациентов. Об этом сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz.

В этом году в составление рейтинга внесли несколько изменений, сообщили в Республиканском центре развития здравоохранения. К примеру, включены новые индикаторы оценки в зависимости от профиля организации: использование медицинской информационной системы, соотношение среднемесячной заработной платы врача на 1 ставку к среднемесячной заработной плате в экономике региона, наличие наблюдательного совета, уровень удовлетворенности медицинского персонала условиями труда, наличие международной и национальной аккредитации, возможность электронной записи на прием к врачу через платформу e.gov и другие.

Кроме того, балльную систему заменили на присвоение звезд — от 1 до 5 по двум направлениям: клинической деятельности и уровню менеджмента, а для научных организаций дополнительно по научной деятельности.

По показателям менеджмента наивысшие 5 звезд получили три из 17 ранжируемых научно-исследовательских институтов, национальных центров (далее-НИИ/НЦ), 5 из 168 медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь.

Среди 170 городских стационаров для взрослых, 32 областных стационаров для взрослых, 13 областных стационаров для детей и 15 городских стационаров для детей, а также 25 родильных домов и перинатальных центров городского и 17 областного значения максимальный рейтинг не получила ни одна из организаций.

По итогам рейтинга по клиническим показателям в категорию с наивысшими показателями — 5 звезд — вошли 97 городских взрослых стационаров, 9 областных взрослых стационара, 3 областных детских стационара, 2 НИИ/НЦ. Из организаций ПМСП наибольшего результата достигли 8 медицинских организаций.

Из 25 родильных домов и перинатальных центров городского значения 5 звезд по клиническим показателям показали 6 организаций: «Городской перинатальный центр Управления здравоохранения акимата Жамбылской области», «Жанаозенский городской родильный дом» Управления здравоохранения Мангистауской области, «Городской перинатальный центр» Управления здравоохранения г. Алматы, «Региональный акушерско-гинекологический центр», «Аркалыкский родильный дом» Управления здравоохранения акимата Костанайской области, «Научный центр акушерства, гинекологии и перинатологии» МЗ РК.

Также оценки в 5 звезд по клинической деятельности достигли 6 из 17 областных перинатальных центров: «Перинатальный центр» при Управлении здравоохранения Акмолинской области, «Областной перинатальный центр» Управления здравоохранения акимата Западно-Казахстанской области, «Областной перинатальный центр» Управления здравоохранения Актюбинской области, «Костанайский перинатальный центр» Управления здравоохранения акимата Костанайской области, «Атырауский областной перинатальный центр» Управления здравоохранения Атырауской области, «Областной перинатальный центр» Управления здравоохранения Кызылординской области.

Более подробно с результатами рейтинга можно ознакомиться на сайте Республиканского центра развития здравоохранения.

Казахстан > Медицина. Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > kapital.kz, 30 июля 2018 > № 2689641


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Финансы, банки > kapital.kz, 30 июля 2018 > № 2689640

Образовательная накопительная система — в чем преимущества

Сегодня по ней обучаются 403 студента

Об итогах работы АО «Финансовый центр» по продвижению Государственной образовательной накопительной системы 30 июля 2018 года говорили на пресс-конференции, состоявшейся на площадке Службы центральных коммуникаций. Об этом центру деловой информации Kapital.kz сообщили в пресс-службе РСК.

В мероприятии приняли участие президент АО «Финансовый центр» Аскар Ибраимов, заместитель директора департамента развития системы оплаты образовательных услуг Тлеш Ибраев, менеджер департамента Алпамыс Сатыбалдин.

По словам Аскара Ибраимова, по инициативе главы государства в 2013 году был принят Закон РК «О Государственной образовательной накопительной системе», предусматривающий внедрение новой системы накоплений (депозитов) для финансовой поддержки населения в получении образования в вузах и колледжах.

Главное преимущество депозитов Государственной образовательной накопительной системы (далее — ГОНС) в том, что помимо банковского вознаграждения до 12%, на вклады начисляется государственная премия. Размер премии государства — 5% годовых, для приоритетной категории населения — 7%. Также важно отметить, что премия государства не подлежит налогообложению.

«В рамках ГОНС на сегодняшний день зарегистрировано 19 166 образовательных накопительных вкладов на сумму 16 802 561 331 тенге. В феврале текущего года выплачено 757 409 000 тенге государственной премии по 14 739 вкладчикам. Общая сумма выплаченной государственной премии составляет 1 644 761 000 тенге. На данный момент заключено 105 соглашений в сфере ГОНС с вузами и 525 соглашений с колледжами Республики Казахстан для ведения мониторинга студентов, обучающихся за счет вкладов ГОНС. На сегодняшний день в рамках ГОНС обучаются 403 студента», — отметил в ходе пресс-конференции в СЦК Аскар Ибраимов.

Одно из удобств данной программы — вкладчик самостоятельно определяет сумму и сроки накопления в зависимости от возможностей семейного бюджета. Не надо ежемесячно ходить в банк и пополнять свой счет. Это можно делать в удобное время и на удобную сумму. Кроме того, можно пополнять счета онлайн.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены. Финансы, банки > kapital.kz, 30 июля 2018 > № 2689640


Казахстан. Великобритания. Россия > Образование, наука > kt.kz, 30 июля 2018 > № 2689632

В Казахстане начался прием заявлений на повторное прохождение Единого национального тестирования и комплексное тестирование 2018 года, передает Kazakhstan Today.

Согласно Правилам проведения единого национального тестирования и комплексного тестирования, для поступающих, не набравших пороговый балл, поступающих с аннулированными результатами и лиц, не принявших участие в ЕНТ и КТ, в период с 15 по 19 августа 2018 года будет проведено повторное ЕНТ и КТ для поступления в вузы на платной основе. Прием заявлений для участия на повторном ЕНТ и КТ проводится приемными комиссиями высших учебных заведений с 25 июля по 3 августа текущего года, сообщает пресс-служба Национального центра тестирования МОН РК.

Повторное ЕНТ и КТ проводится по желанию поступающих на казахском, русском или английском языках по истории Казахстана, математической грамотности, грамотности чтения (язык обучения) и двум профильным предметам. При сдаче тестирования на английском языке поступающие сдают тестирование по предмету "История Казахстана" по желанию на казахском или русском языке.

Повторное ЕНТ и КТ для выпускников колледжей, поступающих на родственные специальности по сокращенным образовательным программам с ускоренным сроком обучения проводится по желанию на казахском или русском языках по общепрофильной и профилирующей дисциплинам.

Казахстан. Великобритания. Россия > Образование, наука > kt.kz, 30 июля 2018 > № 2689632


Вьетнам. Лаос > СМИ, ИТ. Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 30 июля 2018 > № 2688549

29 июля во Вьентьяне (Лаос) открылись бесплатные курсы вьетнамского и лаосского языков для вьетнамской диаспоры во Вьентьяне.

Курсы направлены на укрепление понимания языка, культуры и обычаев двух стран для вьетнамской диаспоры во Вьентьяне, в частности, и в Лаосе, в целом. Курсы получили большую поддержку от Посольства Вьетнама в Лаосе, организаций и вьетнамской диаспоры в Лаосе.

Это первые языковые курсы для вьетнамской диаспоры во Вьентьяне. Согласно плану каждый курс имеет один класс вьетнамского языка и три класса лаосского языка, которые еженедельно проводятся по вечерам в пагоде Бангдонг.

Каждый курс длится 3 месяца.

Вьетнам. Лаос > СМИ, ИТ. Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 30 июля 2018 > № 2688549


Япония > СМИ, ИТ. Образование, наука > nhk.or.jp, 30 июля 2018 > № 2688352

Ученики полной средней школы в префектуре Нагасаки написали и сыграли пьесу об атомной бомбардировке своего города

Учащиеся полной средней школы города Нагасаки показали спектакль о последнем часе из жизни одной девочки перед атомной бомбардировкой этого города.

Члены драмкружка полной средней школы Сосэйкан в городе Исахая в префектуре Нагасаки показали свой спектакль в Музее атомной бомбардировки Нагасаки в воскресенье.

Пьеса, которая называется "Причесывая волосы в один прекрасный августовский день", была создана членами кружка. Она рассказывает об одном дне из жизни ученицы полной средней школы и ее семьи, живущей недалеко от того места, куда была сброшена атомная бомба.

После воскресного представления члены драмкружка сказали NHK, что их пьеса выразила пожелание жителей Нагасаки мира во всем мире.

Япония > СМИ, ИТ. Образование, наука > nhk.or.jp, 30 июля 2018 > № 2688352


Япония > Медицина. Образование, наука > nhk.or.jp, 30 июля 2018 > № 2688351

Клинические испытания метода лечения болезни Паркинсона с использованием iPS-клеток начнутся уже в ближайшее время

Группа исследователей из Киотского университета намерена в ближайшее время приступить к клиническим испытаниям метода лечения болезни Паркинсона с использованием индуцированных плюрипотентных стволовых клеток (iPS-клеток).

Не поддающаяся лечению болезнь Паркинсона приводит к прогрессирующему ухудшению моторных функций организма из-за утраты клеток мозга, вырабатывающих дофамин.

По существующим подсчетам, от этого нейродегенеративного заболевания в Японии страдают приблизительно 150 тысяч человек. Способа полного излечения к настоящему времени найдено не было.

Киотский университет служит в Японии центром исследования iPS-клеток.

Группа под руководством профессора Рёсукэ Такахаси из больницы Киотского университета и профессора Дзюн Такахаси из университетского Центра исследования и применения iPS-клеток уже получила разрешение властей на проведение клинических испытаний.

В ходе испытаний клетки, полученные из iPS-клеток, будут пересаживать в мозг пациента. Ученые рассчитывают, что затем эти клетки превратятся в нервные клетки, вырабатывающие дофамин.

Исследовательская группа надеется, что в конечном счете такой метод лечения получит широкое распространение и будет покрываться японской системой медицинского страхования.

Япония > Медицина. Образование, наука > nhk.or.jp, 30 июля 2018 > № 2688351


Израиль > Медицина. Образование, наука > newsru.co.il, 29 июля 2018 > № 2702590

Из-за упрямства "антипрививочников" онкобольные дети в больнице "Шнайдер" могли заразиться корью

Министерство здравоохранения пригласило 80 детей, проходивших на прошлой неделе лечение в больнице "Шнайдер", сдать анализы и пройти прививку от кори. Среди тех, кто подвергся опасности заражения, пишет сайт газеты "Гаарец", также есть дети с низким иммунитетом, находящиеся на лечении в отделении гематологии-онкологии.

Поводом для вмешательства минздрава стал диагноз "корь", который был поставлен трехлетнему мальчику из религиозного общинного поселения Эш-Кодеш. На прошлой неделе он проходил обследование и лечение в больнице "Шнайдер". В момент пребывания в больнице он побывал, как минимум, в пяти отделениях, в том числе в отделении гематологии-онкологии.

Сайт Ynet пишет, что в настоящий момент специалисты минздрава и врачи составили список из 80 детей, которые могли контактировать с больным мальчиком. При этом в минздраве отмечают, что установить все контакты невозможно, так как невозможно узнать, например, с кем ребенок находился в лифте или случайно встречался в коридоре.

Около двух недель назад в религиозном общинном поселении Эш-Кодеш, расположенном на территории местного совета Мате Биньямин, произошла вспышка кори, причиной которого стал отказ родителей ставить прививки детям. Около двух недель назад районный доктор Офра Хафкин призвала родителей поселения завершить вакцинацию детей.

Израиль > Медицина. Образование, наука > newsru.co.il, 29 июля 2018 > № 2702590


Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 29 июля 2018 > № 2696362

Павел Родькин: «Хайп погружает нас в мир иллюзий и симуляций»

В заключительный день «Стрит-арт смены» на Всероссийском молодёжном образовательном форуме «Таврида» экспертное сообщество вместе с молодыми деятелями культуры и искусства обсудили возможности хайпа в искусстве. В числе приглашённых спикеров спекулятивный архитектор, член Союза архитекторов России Егор Орлов, дизайнер, социолог, специалист по проектам в области развития регионов, преподаватель ВШЭ Павел Родькин, сооснователь бренда «ОЛОВО» Яков Теплицкий, продюсер, режиссёр, сценарист Александр Наумов, а также художник-монументалист Константин Алексеев.

Каждый из спикеров в ходе тренд-сессии дал своё экспертное заключение относительно понятия хайпа в культурной сфере. Павел Родькин отметил, что данное явление напрямую связано с экономикой государства и является производной социума, в котором живёт отдельно взятый человек. Егор Орлов попытался объяснить феномен хайпа посредством «архитектурных сказок будущего», идейным содержанием которых явилась мысль о том, что сам человек формирует свою реальность, трансформирует её, создавая тем самым экспериментальный мир. Яков Теплицкий заявил, что хайп – это порождение хип-хоп культуры и современных технологий, маркетинга и рекламы и что «в этом нет ничего плохого, так как он даёт внимание в общем информационном шуме». Художник-монументалист разбираемое понятие относит к некой категории инструментов, помогающих добиться быстрого успеха, но при этом не изменяющих внутреннее содержание глобального искусства.

Ряд экспертов увидели в этом явлении некую опасность, а кто-то – новые возможности.

«Главная опасность хайпа не в шумихе и даже не в форме выражения. Он подменяет собой осмысленную социальную критику. Когда мы перестаём глубоко мыслить, сразу оказываемся в его ловушке, которая погружает нас в мир иллюзий и симуляций», – высказал свою точку зрения Павел Родькин.

По мнению Константина Алексеева, хайп, безусловно, влияет на появление новых внешних форм, но не изменяет внутреннюю структуру искусства.

«Мы научились быстро строить города, но так и не можем создавать быстрые города. Хайп должен в этом помочь», – отметил Егор Орлов.

В этом году форум проходит в 6 смен, в которых примут участие более 3 000 молодых архитекторов, кинематографистов, поэтов, актёров, режиссёров, музыкантов, волонтёров и менеджеров в сфере культуры и искусства из всех регионов России. Первыми форум посетили участники Народной смены «Вместе», объединившей в период с 16 по 21 июля вокалистов, рэп-исполнителей, музыкантов и хореографов-народников, мастеров народного художественного промысла.

Спортивную программу на форуме представляет команда тренеров федеральной сети фитнес-клубов Территория Фитнеса.

Главное событие для творческой молодёжи завершится 31 августа.

Организаторами Всероссийского молодёжного образовательного форума «Таврида» 2018 года является Роскультцентр при поддержке Росмолодёжи.

Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 29 июля 2018 > № 2696362


Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 29 июля 2018 > № 2696361

Федеральное агенство по делам молодежи: новые возможности развития

Образовательная программа смены «Эффективная политика» на Всероссийском молодежном образовательном форуме «Территория смыслов на Клязьме» началась со встречи с руководителем Федерального агентства по делам молодежи. Александр Бугаев презентовал участникам нововведения, которые произошли в ведомстве.

На сегодняшний день ФАДМ курирует работу пяти подведомственных учреждений, занимающихся реализацией государственной молодежной политики в нашей стране, – это ресурсный молодежный центр (РМЦ), Российский центр содействия молодежному предпринимательству (Роспредприниматель), Российский центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи (Роспатриотцентр), Российский детско-юношеский центр (РДЦ) и Центр поддержки молодежных творческих инициатив (Роскультцентр).

Рассказал Александр Бугаев и о задачах, которые стоят перед Агентством в Год добровольца в России. Главное, по мнению спикера, создать условия и возможности для развития волонтерского движения.

Особенно актуальной стала презентация Всероссийской молодежной форумной кампания, участниками которой в 2017 году стали 500 000 молодых людей. Александр Вячеславович представил участникам карту проходящих в нашей стране форумов.

Самым большим и ожидаемым событие для молодежи в прошлом году стал XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов, который принял 25 000 участников из 188 стран.

«Мы представили нашу страну гостям такой, какой она является. Здесь думают и заботятся о молодых людях. Я убежден, что без российских участников, мы бы не достигли такого потрясающего эффекта», – добавил Бугаев.

Большой блок был посвящен грантовой поддержке проектов молодежи. В 2018 году в конкурсе принимают участие не только физические лица, но и студенческие клубы, а также вузы и молодежные объединения. Общая сумма грантов составляет 2 525 млн рублей.

Зашла речь и о новых проектах ФАДМа, стартовавших в начале года, но уже успевших зарекомендовать себя и понравиться аудитории. Так, по всей стране проходит «Диалог на равных».

«Гостями встреч выступают известные деятели культуры и искусства, ученые, политики, они рассказывают молодым людям о своем пути. Формат такого общения является действенным инструментом патриотического воспитания», – отметил спикер.

Создана и работает платформа «Молодежная команда страны», направленная на оказание поддержки людям, желающим стать депутатами в регионах, и Национальная лига студенческих клубов – площадка, объединившая неформальные студенческие клубы.

Россия > Образование, наука > fadm.gov.ru, 29 июля 2018 > № 2696361


Россия > Электроэнергетика. СМИ, ИТ. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 29 июля 2018 > № 2695663

Минэнерго России приняло участие в открытии Международного форума молодых энергетиков и промышленников «Форсаж-2018».

При поддержке Минэнерго России начал свою работу VIII Международный форум молодых энергетиков и промышленников «Форсаж-2018». В этом году его основная цель – формирование региональных межотраслевых сообществ для реализации инициатив по развитию территорий в контексте цифровой трансформации и перехода к новому технологическому укладу.

Старт образовательной программе Форума дала интерактивная сессия «Сообщества лидеров России», на которой своими мыслями о природе лидерства, развитии инноваций, вызовах и возможностях сегодняшнего дня поделились начальник Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Сергей Новиков, заместитель Министра энергетики Российской Федерации Павел Сорокин, помощник Министра экономического развития Российской Федерации Татьяна Дьяконова, магистр клуба «Что? Где? Когда?» Максим Поташев, представители энергетических компаний.

Говоря о своем опыте участия в конкурсе «Лидеры России», его финалист Павел Сорокин отметил, что наиболее активные сообщества формируются в результате совместно приобретенного опыта, а главный эффект для участников таких масштабных проектов – это новые компетенции и новый уровень развития идей, которые возникают из общения с экспертами и другими участниками. При этом определяющим для становления лидера является умение ставить и решать амбициозные задачи, соответствующие актуальной повестке, брать на себя ответственность за их решение.

Продолжением первого дня Форума стало ток-шоу «Технологии, меняющие мир», где представители науки, органов власти и бизнеса обсудили технологический потенциал России в рамках четвёртой промышленной революции. В числе ведущих российских ученых в дискуссии приняли участие кристаллограф-теоретик, профессор РАН, член Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию Артем Оганов, известный своими работами по созданию методов компьютерного дизайна новых материалов и предсказания кристаллических структур, а также Юсеф Хесуани, управляющий партнер компании «3D Bioprinting Solutions», специализирующейся на разработках в сфере регенеративной медицины.

В своем выступлении директор Департамента государственной энергетической политики Минэнерго России Алексей Кулапин отметил, что ключевым элементом формирующейся индустрии 4.0 является цифровизация, и сегодня это не только ключевой фактор сохранения конкурентоспособности отечественных компаний на глобальном рынке, но и возможность сделать жизнь наших граждан лучше и комфортнее. «Цифровизация должна быть экономически целесообразной, создавать дополнительные преимущества для компаний и сервисы для потребителей», – подчеркнул он.

Завершающим мероприятием дня стала церемония официального открытия Форума. Обращаясь к активу молодых специалистов и организаторам форума с приветствием от лица Минэнерго России, Алексей Кулапин отметил важность проведения таких масштабных образовательных проектов для формирования высококвалифицированного кадрового резерва под потребности энергетики будущего и пожелал всем участникам плодотворной работы.

Справочно: VIII Международный молодежный форум молодых энергетиков и промышленников «Форсаж-2018» проходит в период с 29 июля по 4 августа 2018 г. в Калужской области.

За время своей работы с 2011 года «Форсаж» стал уникальной площадкой федерального уровня, где молодые профессионалы из различных сфер промышленности и энергетики получают новые знания, защищают собственные проекты и налаживают коммуникации друг с другом. Своим опытом с участниками Форума делятся ведущие эксперты, ученые и топ-менеджеры.

Ежегодно в Форуме принимают участие около 800 делегатов и около 150 приглашенных экспертов и гостей.

Партнеры «Форсажа» – ведущие компании топливно-энергетического комплекса, телекоммуникационной отрасли, различных отраслей промышленности Российской Федерации.

Россия > Электроэнергетика. СМИ, ИТ. Образование, наука > minenergo.gov.ru, 29 июля 2018 > № 2695663


Чехия. Россия. Весь мир > Образование, наука. Химпром > минобрнауки.рф, 29 июля 2018 > № 2695333

На 50-й Международной химической олимпиаде российский школьник занял второе место в мире

28 июля в Праге (Чехия) подвели итоги 50-й Международной химической олимпиады (International Chemistry Olympiad - IChO). В состязании приняли участие команды школьников из 76 стран. Сборная команда России завоевала на олимпиаде 2 золотые и 2 серебряные медали.

В 2018 году Россию на IChO-2018 представляли четыре школьника: Даниил Бардонов и Алексей Коноплёв из Москвы, Андрей Кобелев из Республики Татарстан и Михаил Матвеев из Вологды.

По итогам олимпиады абсолютное второе место в индивидуальном зачете среди 300 участников IChO-2018 занял москвич Алексей Коноплёв.

Российскую сборную поздравила Министр просвещения Российской Федерации О.Ю. Васильева:

– Я очень внимательно слежу за успехами наших ребят-олимпийцев, которые представляют Россию на международных олимпиадах. В прошлом году лучшим юным химиком мира на 49-й Международной химической олимпиаде стал московский школьник Александр Жигалин. В этом году абсолютное второе место в мире тоже у нашего школьника - москвича Алексея Коноплёва. Показывать такие достойные результаты, когда с тобой состязаются самые сильные в области химии школьники мира, очень непросто. Я горжусь тем, что в молодом поколении моих сограждан, есть такие пытливые и дерзновенные ребята. «Без явно усиленного трудолюбия нет ни талантов, ни гениев». Отрадно, что этому завету великого российского учёного Дмитрия Ивановича Менделеева следуют наши сегодняшние талантливые школьники. Поздравляю всех членов нашей сборной и их наставников! - сказала О.Ю. Васильева.

Министр просвещения также напомнила, что в 2019 году исполняется 150 лет со дня создания Периодической таблицы химических элементов.

? Отрадно, что Организация Объединённых Наций согласилась с нашим предложением и приняла резолюцию о провозглашении 2019 года - Международным годом Периодической таблицы химических элементов. Это, безусловно, воздаст должное всем ярким научным достижениям и труду наших выдающихся учёных. Уверена, интерес к химии у наших школьников будет только возрастать, что принесёт новые успехи на международных состязаниях и откроет новые высоты развития страны, - заявила Министр.

Руководителями сборной команды России на 50-й Международной химической олимпиады выступили: В.В. Еремин, профессор Московского государственного университета (МГУ), А.С. Белов, старший научный сотрудник кафедры физической химии МГУ и доктор химических наук А.К. Гладилин.

В 2018 году, впервые в истории IChO, участников состязания принимали сразу две страны. Олимпиада стартовала в Братиславе (Словакия), а завершилась в Праге (Чехия).

Справочно

Международная олимпиада по химии (IChO) – ежегодное соревнование, в ходе которого команды школьников со всего мира проверяют свои знания и навыки в области химии.

Олимпиада состоит из двух туров – лабораторного экспериментального и письменного теоретического. Оба тура длятся до 5 часов и проводятся в разные дни. Максимальный балл, который может получить участник в теоретическом туре, – 60 баллов, в практическом – 40 баллов. Каждый тур оценивается независимо друг от друга, а сумма результатов экзаменов определяет общий результат участника. Международное жюри, которое состоит из двух наставников каждой из стран-участниц, обсуждает задачи и переводит их на язык, удобный для участников из той или иной страны. Страна, желающая участвовать в IChO, должна предварительно направить наблюдателей на две олимпиады, предшествующие первому году участия этой страны.

Впервые IChO прошла в 1968 году в Праге (Чехия).

Чехия. Россия. Весь мир > Образование, наука. Химпром > минобрнауки.рф, 29 июля 2018 > № 2695333


Россия. Великобритания > Образование, наука > ria.ru, 29 июля 2018 > № 2692401

Число российских граждан, обучающихся в частных школах Великобритании, значительно сократилось за последние три года, сообщает издание Telegraph со ссылкой на исследование, проведенное британским Советом независимых школ, который представляет 1,3 тысячи частных британских школ.

По данным исследования, в 2015 году число граждан России, обучающихся в британских частных школах, составляло 2795 человек, однако к апрелю 2018 года их число сократилось в три раза и достигло 1699 человек.

По мнению газеты, такая тенденция может "отражать ухудшение отношений между Великобританией и Россией" на фоне обвинений в адрес Москвы в кибератаках и вмешательствах в выборы, а также в связи с отравлением экс-сотрудника ГРУ Сергея Скрипаля и его дочери Юлии в британском Солсбери, к которому, по мнению британских властей, также причастна Россия.

В английском городе Солсбери 4 марта, согласно утверждениям британских властей, были отравлены бывший офицер ГРУ Сергей Скрипаль и его дочь Юлия, что спровоцировало крупный международный скандал. Лондон считает, что к отравлению Скрипалей веществом А234 причастно российское государство, Москва это категорически отрицает. Министр иностранных дел России Сергей Лавров в мае заявил, что "дело Скрипаля" рассыпается на глазах из-за отсутствия каких-либо доказательств виновности России.

Ранее спецслужбы США и Великобритании обвинили российских хакеров во взломе сетевого оборудования государственных ведомств и интернет-провайдеров с целью получения информации. В частности, целями становились роутеры, свитчи, файрволы и другие устройства, следует из документа. При этом в нем никак не объясняется, какое отношение к этому имеет Россия.

Россия неоднократно опровергала обвинения в попытках повлиять на выборы в разных странах, пресс-секретарь российского президента Дмитрий Песков называл их "абсолютно голословными". Глава МИД Сергей Лавров, говоря о якобы имевшем место российском вмешательстве в выборы в США, Франции, Великобритании и Германии, заявлял, что никаких фактов, подтверждающих это, нет.

Россия. Великобритания > Образование, наука > ria.ru, 29 июля 2018 > № 2692401


Россия. Чехия. Весь мир > Образование, наука > ria.ru, 29 июля 2018 > № 2692393

Российские школьники на 50-й Международной химической олимпиаде в Чехии завоевали две золотые и две серебряные медали, москвич Алексей Коноплев занял второе место в индивидуальном зачете, сообщили в пресс-службе Министерства просвещения России.

"Двадцать восьмого июля в Праге (Чехия) подвели итоги 50-й Международной химической олимпиады (International Chemistry Olympiad — IChO). В состязании приняли участие команды школьников из 76 стран. Сборная команда России завоевала на олимпиаде две золотые и две серебряные медали", — говорится в сообщении.

Отмечается, что в 2018 году Россию на IChO-2018 представляли четыре школьника: Даниил Бардонов и Алексей Коноплев из Москвы, Андрей Кобелев из Республики Татарстан и Михаил Матвеев из Вологды.

"По итогам олимпиады абсолютное второе место в индивидуальном зачете среди 300 участников IChO-2018 занял москвич Алексей Коноплев", — говорится в релизе.

Российскую сборную поздравила министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева.

"Я очень внимательно слежу за успехами наших ребят-олимпийцев, которые представляют Россию на международных олимпиадах… В этом году абсолютное второе место в мире тоже у нашего школьника — москвича Алексея Коноплева. Показывать такие достойные результаты, когда с тобой состязаются самые сильные в области химии школьники мира, очень непросто. Я горжусь тем, что в молодом поколении моих сограждан есть такие пытливые и дерзновенные ребята… Поздравляю всех членов нашей сборной и их наставников", — сказала Васильева, слова которой приводит пресс-служба министерства.

В министерстве добавили, что руководителями сборной команды России на 50-й Международной химической олимпиаде выступили профессор Московского государственного университета Вадим Еремин, старший научный сотрудник кафедры физической химии МГУ Александр Белов и доктор химических наук Александр Гладилин.

Россия. Чехия. Весь мир > Образование, наука > ria.ru, 29 июля 2018 > № 2692393


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 29 июля 2018 > № 2689563

Коррупция в образовании: казахстанцы смогут наблюдать за распределением грантов

Антикоррупционное ведомство призвало казахстанцев контролировать грантовые конкурсы в качестве наблюдателей

Граждан Казахстана намерены вовлечь в процесс распределения образовательных грантов, чтобы снизить коррупционные риски, сообщила пресс-служба Агентства РК по делам госслужбы и противодействию коррупции.

Проект "Карта общественного контроля" будет претворен в жизнь совместно с министерством образования. Заинтересованные граждане могут получить статус независимых наблюдателей и участвовать в работе конкурсных комиссий, распределяющих гранты на поступление в вузы и колледжи Казахстана.

Для того чтобы стать независимым наблюдателем, необходимо обратиться в территориальный департамент агентства через соцсети и мессенджеры.

Ежегодно увеличиваются средства, которые государство выделяет на образовательные нужды, соответственно, вопрос о прозрачности их распределения становится все актуальнее, сообщает агентство.

"Усиление общественного контроля станет одним из действенных механизмов по предупреждению коррупционных проявлений в данной сфере", — говорится в сообщении ведомства.

В работу планируется привлечь специально созданные мониторинговые группы: в них войдут предприниматели, научные сотрудники, блогеры и журналисты.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 29 июля 2018 > № 2689563


Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > dknews.kz, 29 июля 2018 > № 2689549

О проблемах с образованием рассказала председатель общества глухих Актобе

Для глухих людей нет доступа к получению профессионального образования, в связи с чем им также трудно получить нормальную работу. Об этом рассказала председатель общества глухих из Актобе Зинаида Тулеушева в ходе акции по вручению спонсорской помощи для членов общества.

На сегодняшний день, по словам председателя общества, в Актобе проживает около 300 глухих, в районах - около 400 человек. На производственном предприятии в Актобе в швейном цеху общества трудоустроено всего 70 человек.

«Многие члены нашего общества нуждаются в работе. В основном мы работаем через биржу занятости. Если там появляются объявления о подходящей работе - поваром, дворником, посудомойщицей, я тут же сообщаю своим членам общества.

Однако мы даже не можем получить профессиональное образование из-за того, что в учебных заведениях нет сурдопереводчиков, хотя по закону они должны быть. На сегодня только в Алматы есть колледж, где обучают профессиям глухонемых, но многие наши члены не имеют финансовой возможности там обучаться», - рассказала Зинаида Тулеушева.

Она поделилась радостной новостью - в этом году при актюбинском медицинском колледже будут выделены бесплатные места для обучения профессии стоматолога 8 членов общества.

«8 глухонемых смогут пройти бесплатное обучение, получать стипендию. Это хорошая возможность для молодежи. В основном везде надо платить за обучение, а нам это не по карману», - добавила председатель общества глухих.

Приятной неожиданностью для членов общества стало вручение спонсорской помощи в виде швейных машинок по госпрограмме «Даму-Комек» для развития собственного дела.

«В этом году к нам обратились представители фонда «Даму» предложив подать заявки на спонсорскую помощь по госпрограмме. Я сообщила всем своим членам, в районах тоже, чтобы они подали заявки. И вот сегодня мы были приятно удивлены получить швейные машинки для наших ребят. Это большая помощь для тех, кто не имеет работы и сидит дома», - считает З. Тулеушеваа.

В ходе акции 10 членов общества глухих получили в подарок швейные машинки от неравнодушных предпринимателей Актобе. Еще 5 человек с инвалидностью получили швейные машинки и машинки для ремонта обуви.

Так, швейные машины получили члены общества глухих их Темирского, Алгинского, Каргалинского районов и города Актобе.

Для жителей районов области получить подобный подарок - единственная возможность для развития своего дела и самозанятости, потому что в районах трудоустроиться человеку с инвалидностью еще сложнее, чем в Актобе.

Швейную машинку получила член общества глухих 47-летняя Бактыгуль Кудайбергенова.

«Женщина работает у нас на производственном предприятии швеей. Своей машинки дома не было. Она успевала выполнить свою работу и шить дополнительно подставки для чайников. Ее муж работает дворником, а в свободное от работы время продает швейную продукцию жены. Такая вот взаимопомощь в их семье. Деньги ведь нужны всем. С получением машинки, думаю, Бактыгуль расширит ассортимент продукции», - отметила председатель общества глухих Зинаида Тулеушева.

Источник: МИА «Казинформ»

Казахстан > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > dknews.kz, 29 июля 2018 > № 2689549


Австрия. ЦФО. СЗФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 29 июля 2018 > № 2689510

Стажировки без границ

Австрийские железнодорожники увезли из России новые знания

Молодые руководители и специалисты ГК «Австрийские федеральные железные дороги» (OBB-Holding AG) прилетели в Россию 22 июля в рамках программы обмена опытом с ОАО «РЖД» «Молодые таланты». В этом году программе исполнилось шесть лет.

Программа стажировки для 14 сотрудников OBB-Holding AG была рассчитана на пять рабочих дней, она предусматривала посещение передовых объектов ОАО «РЖД», встречи с руководителями компании и общение с российскими коллегами.

Так, 23 июля делегаты побывали в Центре управления содержанием инфраструктуры Московской дороги и в Центре управления перевозками Центральной дирекции управления движением ОАО «РЖД». После этого их ждала встреча с генеральным директором – председателем правления ОАО «РЖД» Олегом Белозёровым.

«Надеюсь, вы с пользой проведёте время в России, сможете поближе познакомиться не только с работой компании, но и её работниками, а также достопримечательностями нашей страны. Уверен, у вас останутся положительные впечатления от стажировки», – обратился к гостям Олег Белозёров.

Глава компании подчеркнул, что ГК «Австрийские федеральные железные дороги» является одним из ключевых зарубежных партнёров для ОАО «РЖД», а программа «Молодые таланты» – важное звено в укреплении взаимодействия между двумя железнодорожными компаниями.

«Это отличная возможность из первых уст получить знания о партнёре, его производственной инфраструктуре, бизнесе. Безусловно, программа будет продолжена и в дальнейшем, ведь нам есть чему поучиться друг у друга, – подчеркнул Олег Белозёров. – Сейчас всё большее значение приобретает синергия, уверен, что её можно достигнуть за счёт обмена технологическими особенностями. Но основной эффект даст работа в едином коллективе интернациональных команд».

По словам руководителя австрийской делегации, старшего HR-менеджера Центра бизнес-компетенций OBB Катрин Зюндер, её и коллег больше всего поразила информация о масштабе РЖД: в холдинге трудятся 900 тыс. человек, тогда как ГК «Австрийские федеральные железные дороги» насчитывает около 40 тыс. работников. «Мы рады, что укрепляем сотрудничество с такой крупной компанией, как ОАО «РЖД», – говорит Катрин Зюндер. – Программа «Молодые таланты» помогает не только обменяться опытом, но и наладить дружеские связи. Нам очень интересно узнать особенности работы российских железных дорог и корпоративной культуры. Конечно же, очень интересно посмотреть и на российские достопримечательности. Надеюсь, дружба между нашими компаниями будет только крепнуть».

Во вторник делегация из Австрии посетила моторвагонное депо на железнодорожной станции Подмосковная, Центр научно-технической информации и библиотек, а также Музей железнодорожного транспорта Московской дороги на Рижском вокзале, где представлены отечественные и трофейные паровозы, вагоны, щебнеочистительные машины разных лет.

Во время поездки в Санкт-Петербурге австрийские железнодорожники встретились с руководством Октябрьской дороги, познакомились с работой диспетчерского центра службы движения Октябрьской дирекции управления движением и центра управления содержанием инфраструктуры Октябрьской дирекции инфраструктуры. Также они посетили депо по обслуживанию скоростных поездов Санкт-Петербург – Московское, порт Усть-Луга, станцию Лужская-Сортировочная, Малую Октябрьскую железную дорогу и логистический центр «Шушары».

Специально для австрийских железнодорожников будет проведена экскурсия по Музею железных дорог России, а также посещение Мариинского театра.

В Австрию делегаты вернулись в субботу. Впереди у них подготовка встречи с железнодорожниками из России, которая состоится в октябре этого года. Перенимать опыт в Австрию отправятся 14 работников холдинга «РЖД».

Международные молодёжные программы по обмену опытом действуют с 2010 года. Кроме российско-австрийской активно развиваются совместные стажировки с железнодорожными компаниями из Германии («Молодые профессионалы») и Финляндии («Молодые лидеры»).

Юлия Соловьева

Австрия. ЦФО. СЗФО > Транспорт. Образование, наука > gudok.ru, 29 июля 2018 > № 2689510


Россия > Транспорт. Образование, наука. Приватизация, инвестиции > gudok.ru, 29 июля 2018 > № 2689509

Транспортным университетам ищут попечителя

Все вузы хотят поставить в равные финансовые условия

Учредители отраслевых вузов должны инвестировать средства в их развитие, в противном случае вузы могут быть переданы в ведение Министерства высшего образования и науки РФ. К такому выводу пришли ректоры 12 ведущих университетов страны на встрече с премьер-министром РФ Дмитрием Медведевым, которая состоялась в начале июля. Среди участников встречи с главой правительства в Горках, в частности, были ректоры МГТУ им. Баумана, НИУ «ВШЭ», МГУ им. Ломоносова, РАНХиГС, МИФИ и федеральных университетов. Представители отраслевого образования на встрече не присутствовали.

На повестке дня стояли вопросы о старте приёмной кампании в вузах, развитии университетской науки и электронного обучения, присутствии российских вузов в глобальных образовательных рейтингах, а также о проблемах финансирования образования.

По словам ректора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Ярослава Кузьминова, материальное обеспечение работы вуза находится в зоне ответственности его учредителя. «Если учредитель инвестирует в вуз, его исследования и проекты, если он обеспечивает востребованность вуза на практике, тогда есть все основания сохранять такой университет в рамках ведомства», – уверен ректор ВШЭ.

В качестве примера учредителей, грамотно инвестирующих в свои вузы, Ярослав Кузьминов назвал Правительство РФ и Минздрав России.

«Правительство России – ответственный учредитель, подведомственные ему вузы востребованы. Это же относится и к вузам, находящимся в ведении Минздрава. Это ведомство вкладывает средства в развитие клинических исследований в медицинских академиях. Вряд ли у кого-то возникнет идея передать эти вузы в ведение Министерства высшего образования и науки РФ, – уверен Ярослав Кузьминов. – Но есть противоположные примеры, в частности Минсельхоз и Минтранс. Если отраслевые вузы не востребованы, значит, учредителям они не нужны».

Дмитрий Медведев согласился с тем, что судьба отраслевых вузов зависит от отношения к ним их учредителей: «Если учредителю плевать на свои университеты, тогда нужно передать их в Министерство высшего образования и науки РФ, потому что для страны отраслевые образовательные учреждения важны. Отраслевые министры часто ратуют за свои университеты, но, когда дело доходит до их финансирования, они разводят руками и говорят, что на их содержание денег не остаётся. Если это так, тогда эти университеты должны быть в общей образовательной системе, и это совершенно очевидно».

Представители транспортной отрасли, ознакомившись со стенограммой заседания в Горках, были разочарованы. Они считают, что выводы сделаны без изучения сути проблемы.

Как рассказал «Гудку» директор Административного департамента Минтранса РФ Константин Пашков, без прямой связи отраслевого вуза с отраслью не может идти речи о качественной подготовке специалистов. «Нельзя ставить в один ряд вузы общего профиля и, например, транспортного. У нас есть свои особенности, например, морское и авиационное образование регулируется международными конвенциями и соответствующим законодательством. Передав отраслевые вузы в ведение Министерства высшего образования и науки РФ, государство рискует оказаться без грамотных специалистов-транспортников», – говорит он.

Такого же мнения придерживаются и руководители транспортных университетов.

«Все 17 транспортных университетов находятся в фокусе внимания Минтранса России. Так, отраслевые вузы и транспортное ведомство совместно разрабатывают нормативные документы, по которым работает отрасль. Если нас передать в ведение Министерства высшего образования и науки, то связь с транспортной отраслью заметно ослабеет, – рассказал «Гудку» ректор Сибирского госуниверситета путей сообщения (СГУПС) Алексей Манаков. – В итоге мы не будем в курсе потребностей работодателя, и наших выпускников придётся доучивать уже на производстве». «Как могут люди, далёкие от транспортной отрасли, решать судьбу транспортных университетов? – недоумевает президент Иркутского госуниверситета путей сообщения (ИрГУПС) Андрей Хоменко. – Отраслевое образование представляет собой слаженную систему, включающую не только лекторно-семинарские занятия, но и сетевое обучение на предприятиях отрасли, а также насыщенную производственную практику. Не стоит забывать и о наличии у нас целевого обучения. Отойдя от Минтранса или его федеральных агентств, мы рискуем прервать связь между вузами и отраслью и на выходе получить выпускников-теоретиков, а не практиков».

Впрочем, на встрече с премьер-министром был озвучен и менее радикальный способ поддержания финансового благополучия отраслевого образования. Предлагалось подключить отраслевые университеты к реализации отраслевых госпрограмм.

«Минфин и Минэкономразвития сейчас занимают такую позицию: есть госпрограмма «Развитие образования», которая подразумевает финансирование вузовских научных разработок, а мы вам ничем не обязаны. При этом отраслевые госпрограммы идут к внешним исполнителям, которые часто слабее, чем отраслевые вузы», – пояснил Ярослав Кузьминов.

Действующая государственная программа «Развитие образования» утверждена в конце 2017 года и рассчитана на восемь лет. Общий объём финансирования по ней составляет 31,6 трлн руб., из которых 4,4 трлн руб. – это средства федерального бюджета. Госпрограмма, в частности, содержит перечень прикладных научных исследований и экспериментальных разработок, которые университеты будут выполнять за счёт средств федерального бюджета. И тут возникает сразу две проблемы: во-первых, все исследования направлены исключительно на повышение качества образования (например, проведение экспериментальных разработок инновационных инструментов, механизмов распространения и внедрения инноваций в образовании и воспитании), во-вторых, главным распорядителем бюджетных средств обозначено Минобрнауки России (ныне – Министерство высшего образования и науки РФ).

«Материальное положение транспортных вузов начало ухудшаться после запрета их финансирования из отраслевых госпрограмм. Минобрнауки, в свою очередь, распределило гранты на проведение научных исследований в рамках госпрограммы «Развитие образования» среди подведомственных себе университетов. В итоге транспортные вузы занимаются научными разработками только по заказу бизнеса. Как следствие, 95% внебюджетного фонда отраслевых вузов составляет частный капитал, тогда как 90% внебюджета других университетов – это ассигнования на науку из средств федерального бюджета», – пояснил Константин Пашков.

По его словам, несмотря на все финансовые ограничения, транспортные вузы оснащены всей необходимой материально-технической базой, соответствующей мировым стандартам. Однако есть проблемы в части своевременного проведения капитального ремонта и строительства новых зданий (общежитий, учебных корпусов).

«Отраслевые вузы станут работать более эффективно, если будут находиться в равных условиях с университетами общего профиля. Важно открыть им доступ к средствам, выделяемым государством на науку, а также расширить Проект 5-100, подразумевающий госфинансирование ведущих университетов страны, внеся туда группу отраслевых университетов», – уверен Константин Пашков.

Юлия Соловьева

Россия > Транспорт. Образование, наука. Приватизация, инвестиции > gudok.ru, 29 июля 2018 > № 2689509


Россия. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука > kremlin.ru, 29 июля 2018 > № 2689497

Посещение Нахимовского военно-морского училища.

По окончании Главного военно-морского парада Владимир Путин посетил Нахимовское военно-морское училище Министерства обороны России.

Глава государства осмотрел новый многофункциональный корпус училища, оборудованный современными классами, лабораториями и спортивными залами, ознакомился с условиями проживания курсантов.

Начальник училища контр-адмирал Анатолий Минаков доложил Президенту о выполнении задачи по формированию единой системы обучения, воспитания и организации отдыха нахимовцев, проходящих подготовку как в Санкт-Петербурге, так и в филиалах образовательного учреждения.

Владимир Путин подчеркнул необходимость привлечения к учебному процессу наиболее квалифицированных преподавателей, в том числе гражданских специалистов.

Россия. СЗФО > Армия, полиция. Образование, наука > kremlin.ru, 29 июля 2018 > № 2689497


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 29 июля 2018 > № 2688829 Анастасия Шарова

ЕГЭ уничтожает желание учиться?

О причинах пониженной учебной мотивации у современных школьников

9 июля в рамках образовательного форума «Территория смыслов на Клязьме» — образовательной площадки, объединяющей молодых деятелей системы образования страны, состоялась встреча с министром просвещения Ольгой Васильевой (запись трансляции можно посмотреть, например, на странице форума ВКонтакте).

В числе прочего Ольга Васильева затронула вопрос о трудностях перехода из младшей школы в среднюю и о том, почему высокие поначалу мотивация, интерес и желание учиться практически пропадают к 9 классу. Этот вопрос министр адресовала аудитории.

Вариантов было озвучено четыре:

Влияние экзаменов, в том числе страх перед ними

Однообразие форм обучения, усталость от однообразия

Отсутствие обратной связи, дети не участвуют в процессе организации обучения, не учитываются их пожелания (отвечавший сослался на опыт финской школы), у детей нет собственного представления, как учиться

Человеческий фактор. Случается, что человек работает не на своем месте и способен убить интерес к предмету в любом классе

В целом согласившись, О. Васильева выразила недоумение по поводу первого пункта, связанного с экзаменами: казалось бы, экзаменов сдается существенно меньше, чем в советское время (когда их число достигало 11: 7 школьных и 4 вступительных), а страх и вообще влияние экзаменов существенно сильнее.

А это возвращает нас к горячо любимой всеми участниками образовательного процесса теме — единому государственному экзамену — почему столкновение с ним оказывается губительно для мотивации?

Первое. Один экзамен оказывается результатом 9 или даже 11 лет школьной жизни, он формализованный и формальный, никаких движений души ребенка и его личных особенностей не учитывает. Историю обучения не затрагивает. Но к нему надо серьезно готовиться. Кроме того, он максимально обезличен. То есть если на устном экзамене перед комиссией стоит конкретный Вася и говорит Васиными словами и голосом, есть возможность диалога с ним, то на ЕГЭ — это бланки с номерами. Для анализа знаний по конкретному предмету это более или менее нормально, но для черты, подводящей итог практически всей сознательной жизни

С другой стороны, и ученик видит не живых людей и непосредственную реакцию аудитории, а бланк и номер. Ведь и присутствующим учителям не должно проявлять никакие человеческие черты, они должны быть максимально «никакими».

С этим отчасти связан и страх перед этим экзаменом — страх перед безликой, бездушной машиной, взаимодействовать с которой невозможно. Причем по учителям он проезжается пусть несколько более опосредованно, но не менее неумолимо.

В целом же те, советские 11 экзаменов кажутся более человечными со всеми плюсами (но и минусами, конечно) этого понятия.

Второе. Экзамен (за исключением считанных ВУЗов, имеющих собственные экзамены и конкурсные отборы) один, он и выпускной, он и вступительный, и возможность не сдать его воспринимается как конец жизни — год, через который можно его пересдать — это в 17 лет — целая жизнь, а тут еще для мальчиков армия, и процесс рискует затянуться.

Третье. Борьба за честность экзаменов всё больше напоминает антитеррористическую операцию государственного масштаба, нервозность нагнетается до такой степени и настолько заранее, что ни о каком проявлении интереса и творческих порывах речь уже не идет. Экзамен сам по себе — дело нервное и волнительное, но когда после экзамена руки и губы дрожат уже не у детей и даже учителей, а у наблюдателей…

Четвертое. Вопреки всему, что декларируется Рособрнадзором, основным мерилом качества образования и на уровне конкретного школьника, и на уровне школы, и на уровне региона остается балл по ЕГЭ, и задача учащегося по факту сводится к получению баллов. Однако в юношеском возрасте очень трудно потратить 5—7 лет на их получение. Тяжело учиться, книжки читать только ради баллов. Хочется-то, чтобы интересно было. Ну и мир спасти заодно… Это же возраст «Тимура и его команды»…

Пятое. Баллы по ЕГЭ это, опять же вопреки, мерило и деятельности педагогов. Сколько детей слышали указание «мой предмет не сдавать», «не портите школе статистику»?

Иначе говоря, если экзамен по предмету нужно сдавать, дети проявляют к нему интерес, но вынуждены заниматься решением типовых заданий в соответствии с духом и буквой грядущего экзамена. А если сдавать не надо (напомню, что по выбору можно сдавать любой предмет) — то тогда зачем стараться? И ученику, и учителю. И получается отбывание номера в духе бессмертного романа Р. Брэдбери: загоняют детей в классы, включают экраны и презентации, презентации…

То есть ребенку очень рано показывают, как именно он должен интересоваться. Трудно представить больший демотиватор.

Шестое. Проверка ЕГЭ подчиняется очень строгим формальным правилам. Никоим образом с творчеством, уровнем развития и полетом мысли не связанным. Более того, они даже находятся в противоречии. И к стилю ЕГЭ надо быть специально готовым. Представьте себе, что некий абстрактный Григорий Перельман решил трудную математическую задачу совершенно нетрадиционным образом. Если дело происходило бы в процессе приема в институт, была бы надежда на то, что полет его мысли придется ко двору, будет понят и принят, более того, в случае действительной ценности мыслей — надежда на диалог.

Но у эксперта, проверяющего ответы по ЕГЭ, нет никакого стимула «отлавливать» такого (анонимного) гения, более того — нестандартный ответ может быть засчитан как ошибка. То есть задача экзаменуемого — не просто решить, а максимально вписаться в формальные рамки.

Седьмое. Имеет место неоднозначная ситуация: с одной стороны, провозглашаемая с некоторыми вариациями прекрасная цель — воспитание Гармонично Развитой Личности, а оценка этого процесса происходит для обеих сторон — в баллах (пересчитанных!) экзамена, да посредством контроля соответствия одних бумаг другим со стороны Рособрнадзора в рамках надзора за соблюдением законодательства в сфере образования.

Отдельный, кстати, вопрос: а куда эта самая личность подастся, буде действительно окажется все-таки воспитанной? Какие ей можно указать перспективы? Где тот горизонт, за который идти? Она его видит? Готов ли наш мир к тому, чтобы быть ею спасаемым?

Восьмое. Если не через ЕГЭ, то поступить в ВУЗ можно посредством участия в различных олимпиадах. Но если это не олимпиады международные или, как минимум, всероссийские, участие в них, как правило — личное дело школьника, а подготовка особо с обучением в школе не связана. То есть предполагается, что в школах есть кружки и факультативы, должен бы идти творческий процесс, но система оказывается устроена таким образом, что все силы школы уходят на то, чтобы хотя бы к ЕГЭ учеников подготовить.

И это, разумеется, далеко не полный перечень причин, отбивающих учебную мотивацию и связанных с итоговой школьной аттестацией. И хочется низко поклониться учителям, которые не благодаря, а в основном вопреки сложившейся системе учат и выучивают детей не только искусству сдачи предмета, но и ему самому, дают школьникам интерес и мотивацию.

И очень хочется надеяться, что сейчас, когда воспитание Личности провозглашается одной из главных целей национального образовательного проекта, а во главе исполнителей стоит человек «от доски и мела», система станет более доброй. И человечной. На радость и успокоение всем нам.

 Анастасия Шарова

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 29 июля 2018 > № 2688829 Анастасия Шарова


Великобритания > Армия, полиция > dw.de, 29 июля 2018 > № 2688790

К отравлению бывшего двойного агента Сергея Скрипаля и его дочери Юлии в британском Солсбери были причастны две группы российских киллеров. Следствие пришло к выводу, что одна из групп прибыла в Британию для доставки нервно-паралитического газа "Новичок" за несколько недель до покушения, а другая - применила его, сообщает в воскресенье, 29 июля, британский еженедельник Sunday Mirror со ссылкой на информированные источники.

Как отмечает издание, эта операция, в конечном счете, привела к гибели британки Дон Стёрджесс, которая отравилась "Новичком" из выброшенного флакона, замаскированного под духи. Флакон был подарен Стёрджесс ее сожителем, который решил, что находящиеся во флаконе духи обладают экзотическим ароматом.

По версии следствия, киллеры замаскировали "Новичок" под духи, чтобы провезти его в Великобританию для убийства Скрипаля. Однако тот "Новичок" был запечатан, что навело следователей на пугающую мысль о том, что это была не та емкость, которая была использована для распыления "Новичка" перед входной дверью дома Скрипаля в марте. Если это, действительно, так, то киллеры, возможно, выбросили яд, использованный для покушения, и он может где-то лежать, представляя угрозу для других потенциальных жертв.

Следователи уверены, что флакон с "Новичком" мог быть доставлен только из России. "Полагать, что он не из России - просто смехотворно. Если этот флакон был запечатан, то это означает, что киллеры использовали другую емкость для распыления "Новичка" перед дверью Скрипаля", - заявил в интервью Sunday Mirror источник в британском правительстве.

Великобритания > Армия, полиция > dw.de, 29 июля 2018 > № 2688790


Великобритания. Россия > Образование, наука > dw.de, 29 июля 2018 > № 2688786

В последние три года резко уменьшилось число российских учеников в частных школах Великобритании, сообщает издание The Telegraph в воскресенье, 29 июля, со ссылкой на данные организации "Совет частных школ" (Independent Schools Council, ISC), объединяющей 1300 британских образовательных учреждений.

Так, в апреле 2015 года в частных школах Великобритании учились почти 2800 россиян, а к апрелю 2018 года их число сократилось более чем на треть - до 1700. В ISC затруднились назвать причину такого резкого падения. Главред справочника по британским школам The Good School Guide Ральф Лукас также заявил в беседе с The Telegraph, что судить об этом сложно.

Это может быть как временным явлением, так и свидетельством смены предпочтений российской элиты - "время покажет", сказал Лукас. По его словам, дети из России, как правило, быстро адаптируются к условиям жизни в Великобритании и хорошо учатся.

"Санкции начинают кусаться"

В свою очередь, председатель парламентской группы по отношениям с РФ Крис Брайант, комментируя ситуацию, отметил, что "санкции начинают кусаться".

The Telegraph связывает снижение числа российских учеников в британских школах с ухудшением отношений между Москвой и Лондоном и напоминает, в частности, об отравлении бывшего двойного агента Сергея Скрипаля и его дочери в Солсбери и последовавшей за ним высылкой российских дипломатов и их семей. Среди российских олигархов, чьи дети были отданы на обучение в британские частные школы, - Борис Березовский, погибший в 2003 году, Роман Абрамович и Игорь Шувалов, отмечает издание.

Великобритания. Россия > Образование, наука > dw.de, 29 июля 2018 > № 2688786


Германия > СМИ, ИТ. Медицина > dw.de, 29 июля 2018 > № 2688783

То, что у любого новшества есть свои как положительные, так и отрицательные стороны, оспаривать, пожалуй, не стоит. Вопрос лишь в том, какие качества перевесят? Исключением из этого правила не стал и всемирно популярный смартфон. Его пагубное воздействие на глаза, психическое и физическое состояние человека в целом сомнений уже не вызывает.

Смартфон и здоровье: настораживающий тренд

Число пользователей смартфонов в мире растет с космической скоростью. По данным гамбургского института Statista, в Германии их сегодня - уже около 57 миллионов. Еще два года назад Федеральное ведомство по охране труда и производственной медицине (Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin) посвятило исследованиепоследствиям физической нагрузки, которой подвержены активные пользователи гаджетами. Проанализировав результаты более 40 научных исследований, проведенных в период с 2007 по 2015 годы, эксперты пришли к выводу, что при длительной работе с планшетом или смартфоном (в личных целях или рамках профессиональной деятельности) особенно страдают позвоночник (из-за неправильного наклона головы) и большой палец доминантной руки.

С недавнего времени врачи-ортопеды обращают внимание на растущее число не только пожилых, но и молодых пациентов с признаками воспаления мышц и сухожилий рук. Тянущие боли в кисти врачи все чаще регистрируют у тех, кто подолгу держит мобильное устройст­во в одной руке, набирая текст большим пальцем или играя в компьютерную игру.

Болезнь новой эры

Относительно новое ортопедическое заболевание в Германии уже прозвали "смартфонным пальцем" (Handy-Daumen), англоязычных странах - синдромом WhatsApp. По-научному воспаление сухожилия, координирующего подвижность большого пальца, называют тендовагинитом де Кервена. Более подробно, говоря медицинским языком, - тендовагинит длинной отводящей и короткой разгибательной мышц большого пальца кисти в месте их прохождения через костно-фиброзный канал на уровне шиловидного отростка.

Если ничего не предпринимать, заболевание принимает хроническую форму, а боли распространяются вверх по руке, вплоть до плеча и позвоночника, предупреждает врач-эрготерапевт университетской клиники в Лейпциге Норина Вайзенбильдер (Norina Weisenbilder).

В актуальном пресс-релизе клиники специалисты обращают внимание на то, что естественное предназначение большого пальца, выполняющего в ходе эволюции вспомогательную функцию, - помочь кисти руки собрать пальцы в кулак, чтобы что-то хватать, удерживать. Движение, требующее растяжки, оттопыривания большого пальца для набора текста на клавиатуре или сенсорном экране гаджета, анатомией человека не предусмотрено.

До сих пор это заболевание касалось музыкантов, спортсменов, парикмахеров и представителей других профессий, которые на протяжении длительного времени вынуждены выполнять однотипные движения рукой. И, чаще всего, людей пожилых. Сегодня, отмечает хирург-ортопед из Лейпцига Штефан Лангер (Stefan Langer), с такими характерными проблемами в университетскую клинику обращаются в основном пациенты в возрасте 15-25 лет. Но не все так безнадежно, считают медики.

Как лечить смартфонный палец

Методы лечения молодых пациентов радикально отличаются от тех, которые обычно применяют в случаях с пожилыми. Штефан Лангер советует не торопиться с назначением сильных медикаментов (например, инъекции кортизона). И тем более он против поспешного оперативного вмешательства. Обладателям смартфона опытный хирург рекомендует отложить электронное устройство в сторону хотя бы на неделю. Ровно столько нужно, чтобы стихли боли.

Кроме того желательно пройти курс физиотерапии, помогающий добиться эластичности фасций и сухожилий и тем самым облегчить боль. Хорошо зарекомендовали себя кинезиотейп и специальные бандажи, фиксирующие большой палец в правильном положении. Текст на планшете или телефоне немецкие ортопеды советует набирать пальцами обеих рук одновременно, чтобы избежать односторонней нагрузки большого пальца доминантной руки. "Так пальцу не нужно растягиваться на всю клавиатуру сенсорного экрана", - поясняет Норина Вайзенбильдер. Помогает и фирменный "ромб Меркель" (на главном снимке), жест, при котором канцлер ФРГ соединяет перед животом руки, вытягивая большие и указательные пальцы. Но главное - следует пересмотреть свое отношение к смартфону и в целом ограничить время пользования мобильными устройствами, найдя собственную золотую середину.

Германия > СМИ, ИТ. Медицина > dw.de, 29 июля 2018 > № 2688783


Узбекистан. США. Великобритания > Образование, наука > podrobno.uz, 29 июля 2018 > № 2688677

Узбекский государственный университет мировых языков (УзГУМЯ) и Вебстерский университет (США) подписали договор об открытии в узбекском вузе годичной магистратуры по программе TESL, сообщает корреспондент Podrobno.uz.

Программа TESL – это преподавание английского языка как второго языка. Это первая магистерская программа образования американского вуза в Центральной Азии. В этом году на нее могут претендовать выпускники вузов Центральной Азии. В дальнейшем предполагается открытие образования по другим специальностям.

Документы сможет подать любой выпускник бакалавриата, независимо от полученной специальности, обладатель сертификата IELTS с общей оценкой более 6 баллов или других международных сертификатов, по уровню соответствующих IELTS.

Благодаря особому вниманию нашего государства к получению образования молодежью, а также договоренностям на межправительственном уровне, оплата за обучение будет не 27 тысяч долларов, как в США, а она будет соответствовать стоимости контрактного обучения в магистратуре иностранного вуза в Узбекистане.

Преподавать в вебстерской магистратуре будут специалисты американского вуза и местные специально отобранные вебстерским университетом преподаватели. После окончания магистратуры ее выпускники смогут работать в любом учебном заведении не только Узбекистана, но и всего мира.

Прием в магистратуру начнется с августа 2018 года, для поступления в магистратуру необходимы следующие документы: диплом бакалавра, приложение к диплому с нотариально заверенным переводом на английский язык, сертификат IELTS (или другой, соответствующий по уровню IELTS), CV. Отбор претендентов в магистратуру будет осуществляться на основе конкурса документов в Вебстерском университете США.

TESL – образовательная программа, использующая эффективные стратегии обучения и коммуникации в области преподавания английского языка как второго языка. Эта программа предназначена для специалистов с опытом преподавания или без него. В классах ESL Webster используется коммуникативный подход с четырьмя навыками к изучению языка. Для изучения языка доступны многие технологические инструменты, в том числе электронные классы, инструменты для онлайн-дискуссий и видео- и аудиооборудование.

Вебстерский университет – частный университет, основанный в 1915 году в городе Сент-Луис, штат Миссури, США. Он имеет высокие рейтинги на международном образовательном пространстве, а у себя на родине отнесен обозревателями Forbes к числу ведущих колледжей в сфере бизнес-образования. Международные кампусы университета открыты в Европе (в Лондоне, Лейдене, Вене, Женеве) и Азии (в Таиланде и Шанхае).

Узбекистан. США. Великобритания > Образование, наука > podrobno.uz, 29 июля 2018 > № 2688677


Узбекистан > Образование, наука > uzdaily.uz, 29 июля 2018 > № 2688664

Президентом страны 16 июля 2018 года подписано Постановление «О дополнительных мерах по повышению эффективности коммерциализации результатов научной и научно-технической деятельности».

Данное Постановление принято в целях обеспечения ускоренного внедрения отечественных научно-практических и инновационных проектов и разработок, повышения доли науки в усилении конкурентоспособности экономики страны, а также создания эффективных механизмов продвижения перспективных отечественных достижений научной и научно-технической деятельности.

Следует отметить, что Постановлением закреплены конкретные механизмы внедрения экологически чистого производственного процесса в стране, создания новых сортов сельскохозяйственной продукции, финансирования новых исследований путем материальной и моральной поддержки научных работников, осуществляющих деятельность в сфере услуг и подобных многих направлениях нашей экономики, самое важное, внедрения их в жизнь.

В постановлении повышена ответственность высших образовательных и научно-исследовательских учреждений в каждом направлении, особо определено, что созданные ими изобретения могут приносить финансовую прибыль не только в научных работах, но и во внедрении в жизнь.

Теперь Совет Министров Республики Каракалпакстан, хокимияты областей и города Ташкента, городов (районов) ежегодно совместно с центрами инновационных идей, разработок и технологий Республики Каракалпакстан, областей и города Ташкента будут формировать портфель заказов хозяйствующих субъектов на научно-практические и инновационные проекты и разработки ученых республики.

Это – активный процесс, который в конечном итоге приведет к внедрению в жизнь работ ученых, ведущих научную деятельность. Это, в свою очередь, создаст возможность для выбора направлений с учетом коэффициента полезности научных работ.

Если рассматривать предусмотренные Постановлением вопросы, исходя из программных целей и задач УзЛиДеП, то следует отметить, что развитие науки, исследования ученых и их практическое претворение, повышение эффективности, в первую очередь, послужат дальнейшему развитию производства в стране. Это создаст дополнительные удобства для предпринимателей. То есть, предприниматель, прежде чем начать какое-либо дело или ввести новшество в свою деятельность может опираться на их научную основу. Мировой опыт показывает, что научно обоснованная идея открывает дорогу для крупных производств.

Одним словом, данное постановление послужит интеграции образования и производства в стране на уровне современных требований.

Узбекистан > Образование, наука > uzdaily.uz, 29 июля 2018 > № 2688664


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 29 июля 2018 > № 2688656

О проблемах с образованием рассказала председатель общества глухих города Актобе

Для глухих людей нет доступа к получению профессионального образования, в связи с чем им также трудно получить нормальную работу. Об этом рассказала председатель общества глухих из Актобе Зинаида Тулеушева в ходе акции по вручению спонсорской помощи для членов общества, передает корреспондент МИА «Казинформ».

На сегодняшний день, по словам председателя общества, в Актобе проживает около 300 глухих, в районах - около 400 человек. На производственном предприятии в Актобе в швейном цеху общества трудоустроено всего 70 человек.

«Многие члены нашего общества нуждаются в работе. В основном мы работаем через биржу занятости. Если там появляются объявления о подходящей работе - поваром, дворником, посудомойщицей, я тут же сообщаю своим членам общества.

Однако мы даже не можем получить профессиональное образование из-за того, что в учебных заведениях нет сурдопереводчиков, хотя по закону они должны быть. На сегодня только в Алматы есть колледж, где обучают профессиям глухонемых, но многие наши члены не имеют финансовой возможности там обучаться», - рассказала Зинаида Тулеушева.

Она поделилась радостной новостью - в этом году при актюбинском медицинском колледже будут выделены бесплатные места для обучения профессии стоматолога 8 членов общества.

«8 глухонемых смогут пройти бесплатное обучение, получать стипендию. Это хорошая возможность для молодежи. В основном везде надо платить за обучение, а нам это не по карману», - добавила председатель общества глухих.

Приятной неожиданностью для членов общества стало вручение спонсорской помощи в виде швейных машинок по госпрограмме «Даму-Комек» для развития собственного дела.

«В этом году к нам обратились представители фонда «Даму» предложив подать заявки на спонсорскую помощь по госпрограмме. Я сообщила всем своим членам, в районах тоже, чтобы они подали заявки. И вот сегодня мы были приятно удивлены получить швейные машинки для наших ребят. Это большая помощь для тех, кто не имеет работы и сидит дома», - считает З. Тулеушеваа.

В ходе акции 10 членов общества глухих получили в подарок швейные машинки от неравнодушных предпринимателей Актобе. Еще 5 человек с инвалидностью получили швейные машинки и машинки для ремонта обуви.

Так, швейные машины получили члены общества глухих их Темирского, Алгинского, Каргалинского районов и города Актобе.

Для жителей районов области получить подобный подарок - единственная возможность для развития своего дела и самозанятости, потому что в районах трудоустроиться человеку с инвалидностью еще сложнее, чем в Актобе.

Швейную машинку получила член общества глухих 47-летняя Бактыгуль Кудайбергенова.

«Женщина работает у нас на производственном предприятии швеей. Своей машинки дома не было. Она успевала выполнить свою работу и шить дополнительно подставки для чайников. Ее муж работает дворником, а в свободное от работы время продает швейную продукцию жены. Такая вот взаимопомощь в их семье. Деньги ведь нужны всем. С получением машинки, думаю, Бактыгуль расширит ассортимент продукции», - отметила председатель общества глухих Зинаида Тулеушева.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 29 июля 2018 > № 2688656


Вьетнам. Португалия. Весь мир > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 29 июля 2018 > № 2688522

5 вьетнамских школьников на 49-й Международной физической олимпиаде 2018 выиграли две золотые медали, две серебряные и одну бронзу, сообщили в Управлении по контролю качества при Министерстве образования и подготовки кадров Вьетнама 29 июля.

В этом году олимпиада проводится в Португалии с 21 по 29 июля. В нем принимают участие команды школьников из 86 стран и территорий.

Две золотые медали завоевали Нгуен Нгок Лонг, ученик 12-го класса спецшколы Ламшон провинции Тханьхоа, и Чан Дык Хюи, ученик 12-го класса спецшколы Ханой-Амстердам. Две серебряные медали выиграли Нгуен Суан Тан, ученик 11-го класса спецшколы с углубленным изучением естественных наук при Ханойском государственном университете и Чинь Зюи Хиеу, ученик 11-го класса спецшколы Бакжанг провинции Бажанг. Бронзу для Вьетнама выиграл Нгуен Ван Тхань Лой, ученик 12-го класса спецшколы им. Куанг Чунг провинции Биньфыок.

Вьетнам является одной из 10 стран, получивших от двух золотых медалей. Китай и Индия выиграли по пять золотых медалей, Россия, Южная Корея, Тайвань (Китай) и Сингапур – по четыре золотые медали, США – три золотые медали, Вьетнам и Израиль завоевали по две золотые медали.

Вьетнам. Португалия. Весь мир > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 29 июля 2018 > № 2688522


Вьетнам. Чехия. Весь мир > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 29 июля 2018 > № 2688521

29 июля Министерство образования и подготовки кадров Вьетнама сообщило, что четыре 4 школьника вьетнамской команды завоевали одну золотую, две серебряные и одну бронзовую медали на 50-й Международной химической олимпиаде, проходившей в Чешской Республике и Словацкой Республике.

Фам Дык Ань, ученик 12-го класса спецшколы с углубленным изучением естественных наук при Ханойском государственном университете завоевал золотую медаль. Нгуен Ван Тьи Нгуен, ученик 11-го класса спецшколы Ламшон провинции Тханьхоа и Хоанг Тхань Тунг, ученик 12-го класса спецшколы им. Ле Хонг Фонг провинции Намдинь выиграли серебряные медали. А бронзу выиграл Фан Нят Зуат, ученик 12-го класса спецшколы им. Фан Бой Тяу (провинция Нгеан).

Известно, что в 50-й Международной химической олимпиаде 2018 года приняли участие более 300 школьников из 82 стран и территорий.

Вьетнам. Чехия. Весь мир > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 29 июля 2018 > № 2688521


Россия > Образование, наука > forbes.ru, 29 июля 2018 > № 2688276

Лучший друг. Как найти общий язык со своим ребенком

Антон Кузин

Основатель Русской шахматной школы, международный арбитр, международный мастер спорта по шахматам.

Как подружиться с ребенком и помочь ему развить таланты и способности

Родительская любовь и забота — еще не гарантия хороших отношений в семье и правильного воспитания. Сложнее всего найти общий язык и наладить обратную связь с ребенком. Таких «мостиков» может быть множество, а один из важнейших — формирование интеллекта и самостоятельного мышления. И хотя развитие детей строго индивидуально, эти пять общих принципов помогут создать сильную, позитивную и развитую личность.

1. Интересуйтесь жизнью ребенка

Если мы хотим, чтобы ребенок нас слышал, мы должны слушать его. Он будет делать то, что делаем мы, и если мы не обращаем внимания на слова ребенка и все решаем за него, он будет поступать так же.

Самый действенный способ наладить контакт — совместные игры и решение задач. Можно придумать интересный квест с поиском записок или предметов дома, можно играть с детьми в разгадывание «шифровок», которые они так любят. Кстати, обратную связь отлично подкрепляет игра в цвета — когда вы заранее договариваетесь раз в день вешать на стену или на календарь разноцветные бумажки, где каждый цвет обозначает определенное настроение. В общем, все зависит от вашей фантазии.

Вы наверняка замечали, что дети охотно объясняют взрослым то, в чем разбираются лучше их. Вместе осваивать новые сложные игры и решать задачи — отличный вариант совместного досуга с ребенком. Например, многие родители помнят, как двигаются шахматные фигуры, но никогда не погружались в тонкости шахматного искусства и не знают, чем отличается дебют от эндшпиля. Начав вместе по книгам постигать шахматные премудрости, вы можете вскоре обнаружить, что ребенок разбирается в игре гораздо лучше вас. Ничто так не поднимает детскую самооценку, как умение решать определенные задачи лучше взрослых.

2. Ставьте выполнимые задачи

Развивая ребенка в определенном направлении — искусстве, спорте или науке, многие родители начинают торопить события и завышать ожидания. Одна из самых частых родительских ошибок — обещания, что если ребенок выиграет соревнования, выполнит сложное задание или получит отличную оценку по предмету в школе, то непременно станет великим художником, спортсменом или ученым. Этого, скорее всего, не случится, но такое обещание фиксируется детским подсознанием, а затем наступает разочарование.

Важно сформировать у ребенка верную самооценку, а это положительное соотношение достигнутого успеха к ожидаемому результату. Поэтому и ожидания должны быть реальными и даже чуть заниженными — ведь маленькому человеку очень важно ощутить уверенность в своих силах. На многих детских спортивных соревнованиях тренеры вводят дополнительные номинации: «За достойное поведение», «За волю к победе», «За красивую игру». Так каждый ребенок получает реальное поощрение своих наилучших качеств.

Помните, что в любом деле главное — спокойное поступательное движение, без сверхзадач и обязательных рекордов. Также надо постараться не обесценивать реальные достижения ребенка и не дать развиться «внутреннему критику», который обязательно появится, если постоянно негативно оценивать успехи ребенка, и тем более — сравнивать его достижения с успехами других детей.

3. Развивайте интеллект и внимательность

Все дети непоседы от природы. Дошкольники активно познают окружающий мир, легко переключаются с одного занятия на другое и ни минуты не сидят на месте. Это нормально, но если не приучить ребенка с раннего детства концентрировать внимание на выполнении одной задачи, потом могут возникнуть трудности с освоением важных навыков и обучением.

Основной метод развития внимания и усидчивости — игровой. Это может быть рисование, лепка, сбор пазлов или помощь по хозяйству: важно, чтобы процесс не утомлял и был интересен. Если через 10-20 минут занятия ребенку стало скучно — не нужно заставлять его продолжать, можно переключиться на другую игру, а к этой вернуться позже. Но постарайтесь в результате доводить каждое дело до конца.

Разумеется, дисциплина, порядок, привычка к определенным ритуалам и режиму дня защищают детскую психику и воспитывают характер. А характер и есть будущая судьба ребенка.

4. Соблюдайте меру в похвалах и наказаниях

Конечно, хвалить ребенка нужно всегда, но не по мелочам, чтобы не пропала ценность поощрения. Важно, чтобы малыш понимал, за какие конкретные действия его хвалят. Не ленитесь объяснять каждый раз, что именно ребенок сделал правильно, и подкреплять похвалу тактильно — приласкать, обнять, поцеловать. Важно донести до ребенка, что объект любви — он сам, а не его успехи и достижения. Только тогда ребенок чувствует себя в безопасности и может развиваться позитивно, без тревожности и эмоционального дискомфорта.

Часто тревожность — это результат неправильной системы поощрений и наказаний. Понятно, что рукоприкладство и игнорирование ребенка в ответ на неправильный поступок в сегодняшнем мире неприемлемы. Гораздо эффективнее работает «разбор полетов», когда вы вместе с ребенком спокойно и поэтапно выясняете, что именно случилось, и вместе ищите пути исправления ошибки. Только так ребенок может сам нащупать верную модель поведения, а вы не потеряете авторитет в его глазах и останетесь для малыша мудрым советчиком и верным другом — ведь друзья друг друга не наказывают.

5. Прислушайтесь к советам педагогов

В отличие от родителей, которые безоговорочно любят своего ребенка, педагоги и тренеры воспринимают его со стороны, а значит, более объективно. Хороший воспитатель увлечен своей работой и мотивирован на рост своих учеников в той области, которую представляет. Он всегда разработает лучший план обучения для каждого воспитанника, которому родители и ребенок должны неукоснительно следовать, чтобы получить желаемый результат.

Одна из важнейших задач, которую решают тренеры и воспитатели, и которая редко решается в семье — научить ребенка мириться с неудачами и идти дальше. Уметь проигрывать так же важно как уметь побеждать, и профессионалы учат этому лучше, чем близкие родственники.

Воспитывая характер и развивая интеллект ребенка, наверное, важнее всего помнить, что дети есть дети, и развитие мышления это не только обучение математике и иностранным языкам, а физическое развитие — не только спортивные победы и выигранные кубки и грамоты. Полноценное развитие дает ребенку только познание мира во всех его красках и проявлениях, полноценное общение со сверстниками, шумные игры, а также ссадины, синяки и ошибки, на которых все мы учимся независимо от возраста.

Россия > Образование, наука > forbes.ru, 29 июля 2018 > № 2688276


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter