Россия. ЦФО > Химпром. Образование, наука. Медицина > rusnano.com, 9 февраля 2018 > № 2491849

Эксперт: бизнес стал активным заказчиком специальных образовательных программ в вузах.

Главной проблемой при этом остается способность компаний доносить до профессорско-преподавательского состава учебных заведений свои потребности.

Высокотехнологичный бизнес больше не ждет от вузов готовых специалистов. Он заказывает специальные образовательные программы под те категории работников, квалификацию которых считает недостаточной. Такое мнение выразил ТАСС заместитель директора образовательных проектов и программ Фонда инфраструктурных и образовательных программ госкорпорации РОСНАНО Станислав Нисимов.

По его словам, работу этой системы ярче всего можно увидеть на примере быстро развивающейся компании «ПЭТ-Технолоджи», которая была создана в 2011 году для формирования в стране сети центров ядерной медицины для ранней диагностики и лечения онкологических заболеваний. Сейчас она является портфельной компанией госкорпорации РОСНАНО.

Разработка необходимых программ

Для эффективной работы ПЭТ-центра нужны радиохимики, медфизики, врачи и медсестры высочайшей квалификации. «Ни в одном вузе страны ничего не знали про используемую компанией технологию, — вспоминает заместитель генерального директора по медицине компании „ПЭТ-Технолоджи“ Павел Головин. — Но в МГУ быстро поняли, как должен быть структурирован учебный курс, сориентировались и нашли нужных специалистов среди практиков в Российском научном центре радиологии и хирургических технологий им. А. М. Гранова и в Институте мозга человека в Санкт-Петербурге».

В первой волне обучения по разработанной в 2013 году на химическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова программе «Позитронно-эмиссионная и компьютерная томография» прошли повышение квалификации 22 специалиста, однако полностью утолить кадровый голод это не помогло.

К декабрю 2014 года компания «ПЭТ-Технолоджи» и ФИОП запустили более фундаментальную 500-часовую образовательную программу повышения квалификации в области ядерной медицины и организации управления лечебно-диагностическим процессом. Сделано это было на базе Башкирского государственного медицинского университета. Обучение по ней прошли 33 слушателя. Эта образовательная программа по итогам 2016 года стала лауреатом премии в сфере медицинского и фармацевтического образования России в номинации «За лучшую практику учебно-методического сопровождения образовательных программ».

Третья учебная программа ФИОП в ядерной медицине появилась в 2016 году, когда в «ПЭТ-Технолоджи» начали заниматься лечением онкологических заболеваний. Для этого компания приобрела роботизированную радиотерапевтическую систему «Кибер-Нож». На этой установке интенсивный пучок электронов с высочайшей точностью облучает больное место, фактически «выжигая» опухоль. Специалистов для работы на подобной технике не было.

В качестве разработчиков программы переподготовки по конкурсу была отобрана кафедра физики ускорителей на физическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. К разработке программы привлекались специалисты МИФИ. В итоге на базе Федерального научного центра радиологии в Обнинске и московского Медицинского биофизического центра им. А. И. Бурназяна, который предоставил собственное оборудование, в декабре 2017 года завершили переподготовку 18 специалистов этих ведущих онкологических медучреждений страны и получили соответствующие свидетельства МГУ государственного образца.

«Без Фонда инфраструктурных и образовательных программ РОСНАНО этой программы бы не было, — уверен завкафедрой физики ускорителей и радиационной медицины физфака МГУ профессор Александр Черняев. — Нам удалось получить финансовую поддержку, чтобы объединить большое количество квалифицированных людей для создания этой программы».

Программы продолжают жить

По мнению замдиректора образовательных проектов и программ ФИОП Станислава Нисимова, без Фонда большинство из 160 созданных с его участием узкопрофильных программ не состоялось бы. «Косность и инертность российских вузов — не более чем миф. Они охотно идут на разработку специальных образовательных курсов под нужды конкретного производителя», — сказал Станислав Нисимов.

«Главная проблема взаимодействия высокотехнологичного бизнеса и вузов — коммуникационная. Им нужен переводчик, который адекватно донесет до профессорско-преподавательского состава потребности говорящих на своем языке практиков», — отметил эксперт. По программам ФИОП прошли переобучение, повысили квалификацию и прослушали учебные курсы более 54 тыс. специалистов предприятий и студентов нанотехнологических специальностей, уточнил Нисимов.

Замдиректора добавил, что после обучения первой группы слушателей по заказу конкретного предприятия учебные программы не умирают. «Мы используем этот курс для программ обучения ординаторов, а электронный модуль стал частью нашей классической программы повышения квалификации врачей», — заверила ТАСС заместитель директора Института дополнительного профобразования Башкирского государственного медуниверситета кандидат биологических наук Ольга Целоусова. По ее словам, квалификацию повысили более 300 специалистов. Вуз обретает сам и получает возможность передавать другим совершенно новые компетенции, которых у него раньше не было, отметил Нисимов.

Однако роль Фонда не только в том, чтобы заказчик и вузы нашли друг друга, но и в жестком методическом сопровождении процесса формирования новых курсов, считает Нисимов. «Учебные программы разрабатываются так, чтобы в них присутствовало только самое необходимое для освоения новых технологий, заказчику не нужны универсалы, требуются специалисты, обладающие уникальными компетенциями. Мы еще среди всего прочего обучаем вузы работать с реальными запросами рынка труда. Без появления у университетов подобных навыков бизнес настороженно относится к предложениям о переподготовке на их базе своих специалистов», — заключил Станислав Нисимов.

Россия. ЦФО > Химпром. Образование, наука. Медицина > rusnano.com, 9 февраля 2018 > № 2491849