Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

Модный показ в Эрмитаже и чем мяч отличается от "попинухи". Как провести "Ночь музеев"

Что покажут в Москве и Петербурге в рамках акции "Ночь музеев" в 2024 году

Жанна Васильева

Общероссийская акция "Ночь музеев", в которой принимают участие Третьяковская галерея, Эрмитаж и другие музеи по всей стране, пройдет в России 18-19 мая.

Государственный Эрмитаж: На баттл выходит директор

Ночь в Главном штабе обещает быть бурной. В Большом Атриуме в 19:30 развернется нешуточная баталия "Современное искусство в классическом музее: за и против. 15 лет спустя". Среди главных участников: Михаил Пиотровский - генеральный директор музея, Марина Шульц - зав. отделом современного искусства и Александр Бутягин, возглавляющий в Эрмитаже сектор Северного Причерноморья. Тема за 15 лет стала вполне классической, но у нас все как в первый раз. Публика волнуется и занимает места в партере.

Государственный Эрмитаж, к слову, - один из музеев, обладающих отличной коллекцией современного искусства. Один из хитов мирового уровня - инсталляция "Красный вагон" Ильи и Эмилии Кабаковых, реставрация которого недавно завершилась. "Красный вагон" и арт-медиаторы ждут пассажиров, которые готовы совершить путешествие во времени с помощью волшебной силы искусства. Время отправления - с 18:00 до 22:00, каждые полчаса.

Умные коллекционеры всегда делали ставку на современное искусство. Достаточно вспомнить московских магнатов Сергея Щукина и Ивана Морозова и посмотреть на шедевры импрессионистов и постимпрессионистов из их собраний в залах Эрмитажа. В Ночь музеев здесь будут экскурсии, викторина и квест (говорят, для детей, но взрослые в качестве группы поддержки приветствуются). Но и это не все. Почти сразу после баттла о современном искусстве в музее Атриум превратится в подиум, где пройдет показ моделей одежды по мотивам полотен Матисса, Гогена, Ван Гога, Пикассо… Модели разработали студенты Санкт-Петербургской государственной художественно-промышленной академии им. А.Л. Штиглица.

Те, кто хотят непременно взять Зимний дворец, и непременно - в Ночь музеев, имеют шанс узнать все об Ars vivendi и голландском натюрморте XVII века. Выставка работ Франса Снайдерса и его учеников и последователей, которая откроется в Николаевском зале, - совместный проект Эрмитажа и ГМИИ им. А.С. Пушкина. Имейте в виду: на выставку нужен специальный билет.

Российский Этнографический музей: Игры, в которые играют люди

Если что и объединяет людей лучше всего, так это игра. Особенно спортивная. Особенно с мячом. Если вы любите погонять мяч, то вам сюда - в Этнографический музей. В эту ночь мяч станет главным героем музея.

Тут можно будет разобраться, чем мяч отличается, например, от "попинухи", "топа", "копыла", попробовать создать собственный мячик и оценить его потенциал в игре. Те, кто готов сыграть с мячом в новые игры по незнакомым (и древним) правилам, смогут загнать мяч в чужой "город", научиться "гвозди ковать" и "зайца гонять", или, ловко орудуя метлой, победить в "удмуртском квиддиче" - чужонболе.

Обещаны квест "Покатилась попинуха, или Путь мяча в Российском этнографическом музее" (стартует во дворе музея каждые 15 минут с 18:00), народные игры с мячом "Бьют его, а он не злится!" (каждый час с 18:00), мастер-класс "Круглое - катать!" и марафон экспертов "Неуловимый мяч" с турниром по чужонболу (в 20:00 и 21:00).

Третьяковская галерея: Музыкальный разговор в Ночь Музеев

В Новой Третьяковке слушатели вместе с Ярославом Тимофеевым, который в рекомендациях не нуждается, отправятся в путешествие в ХХ век советской академической музыки. Первый концерт начнется в 19:00 у башни Татлина - музыку 1920-1930-х годов исполнит ансамбль "Студия новой музыки". Продолжится - в 20:00 фортепьянным концертом Даниила Саямова в зале №16, где будет звучать музыка 1940-50-х. Возвращение к башне Татлина и музыке 1960-1970-х предложит в 21:00 "Студия новой музыки". Для тех, кто не сойдет с марафона, в 22:00 там же прозвучит музыка 1980-1990-х.

Тем временем в Книжной гостиной Западного крыла Новой Третьяковки всех ждут на открытой репетиции пианиста Льва Чефанова, студента Центральной музыкальной школы при Московской консерватории. В программе Бах, Брамс, Шопен, Шостакович, Скрябин, Равель, Рахманинов.

А чуть раньше, в 18:00 там же, в Книжной гостиной, - рассказ о семейной истории и любви Павла и Прасковьи Кориных. О том, как уживались два художника в одном доме, расскажет Юлия Кудрявцева, которая заведует музеем Павла Корина.

ГМИИ им. А.С. Пушкина

Главная площадка Ночи музеев в этот раз - Галерея искусства стран Европы и Америки XIX-XX веков (Волхонка, 14). Билеты только онлайн - по символической цене 100 рублей. В этот день экскурсии будут вести, кроме сотрудников музея, участники молодежной программы "Пушкинский.Ю". Среди топовых экскурсий: "Фотография и живопись", "(Не)понятное искусство. ХХ век", "Незнакомые шедевры", "Пейзаж нового времени", "Я зритель - я так вижу"…

Еврейский музей и центр толерантности

Если вы всегда мечтали нарисовать генеалогическое древо своей семьи, но не знали, с чего начать, то есть предложение - начать с разговора с Сергеем Аракельянцем. Он расскажет об архивах и о том, как с ними работать, чтобы узнать историю своей семьи. Аракельянц руководит исследовательской группой "Project Life 24" Международного центра истории семьи, поэтому он в теме. Его лекция "Генеалогические источники: где и как искать информацию о предках" начинается в мезонине музея довольно поздно, в 23:30, но чего не сделаешь ради любимых предков!

А чуть раньше в 23:00 в кинозале бесплатно покажут кино. Завидуем тем, кто увидит мультфильм Хаяо Миядзаки "Рыбка Поньо на утесе" в первый раз.

Фанаты литературы тоже не останутся без дела. Виктория Исакова прочитает отрывок из романа Юрия Олеши "Зависть" в рамках проекта "Внеклассные чтения".

А с 22:10 и аж до 3 утра всех ждут экскурсии по выставкам и постоянной экспозиции, бук-кроссинг, книжная лавка, кафе и музыкальная программа. Регистрироваться на сайте, разумеется, нужно.

Куда еще сходить в самую длинную музейную ночь в году?

Музей Востока

В эту ночь музей работает абсолютно бесплатно с шести часов вечера до полуночи. На входе посетителей встретят девушки в национальных костюмах, которые станут проводниками по квесту "Загадки Востока", где каждый погрузится в многогранную культуру Японии, Китая и Кореи. А если вы хотите самостоятельно узнать о свадебных традициях и роли семьи на Востоке, вам идеально подойдет тематический маршрут, доступный по QR-коду. После осмотра экспозиции непременно останьтесь на читку мистической пьесы японского абсурдиста Кобо Абэ "Чемодан". Эта завораживающая история расскажет о зарождении страхов в человеческой душе и окончательно погрузит вас в атмосферу восточной ночи.

Музей-заповедник "Бородинское поле"

Здесь можно будет попасть на Николаевский бал в древней дворянской усадьбе. Музейщики расскажут о правилах поведения на подобных вечерах во времена основателя Бородинского музея Императора Николая I. А еще научат нескольким бальным танцам, чтобы каждый присутствующий смог выйти на паркет и ощутить себя частью бала. За музыкальное сопровождение вечера отвечает военный оркестр, а культурная программа представлена театральными зарисовками на тему "Назад во время красоты. Сквозь времена и эпохи". Погружение в мир балов начнется в 17:30, а завершится сладким угощением.

Музей музыки

Загляните сюда, чтобы погрузиться в мир китайской музыки на специальной экскурсии по выставке "Империя дракона. Музыка и культура Китая", где расскажут об удивительных национальных инструментах и потом пригласят на чайную церемонию под чутким руководством преподавателя китайской каллиграфии и чайной традиции Вэнь Илэя.

С детьми стоит отправиться на занимательную лекцию "Музыкальный зоопарк в произведениях П.И. Чайковского". Там малышей и их родителей посветят в источники вдохновения великого композитора, который когда-то обожал прогуливаться по Московскому зоосаду. Идеальным завершением вечера станет концерт "Свидание с джазом", где молодые джазмены исполнят любимые мелодии Гершвина, Эллингтона, и Леграна в неожиданных современных аранжировках.

Подготовила Дарья Валиахметова

Россия. СЗФО. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 17 мая 2024 > № 4644949

Как первый министр культуры Анатолий Луначарский спасал Кремль и Большой театр

Павел Басинский

В издательстве "Вече" вышла книга известного писателя и историка Сергея Дмитриева "Анатолий Луначарский. Дон Кихот революции" о первом наркоме просвещения Советской России. Имя Луначарского слышали почти все, но странным образом обстоятельства его рождения и воспитания, его революционный путь, его отношения с Лениным и Сталиным, а также то, чем он занимался, находясь на не самом выгодном посту в разрушенной гражданской войной стране, - все эти факты до сих пор остаются малоизвестными. Сергей Дмитриев взял на себя труд изучить фигуру нашего первого министра культуры.

К своему стыду, до прочтения этой книги почти ничего не знал о Луначарском, кроме того, что он был первым советским министром культуры (наркомом просвещения) и Владимир Ильич Ленин хотел его "сечь за футуризм" из-за любви к поэзии Маяковского. Почему-то запомнилась со школьной скамьи это ленинская фраза.

Например, только из вашей книги я узнал, что Луначарский в свое время фактически спас от уничтожения Большой театр, который затем стал и сегодня является культурной визитной карточкой нашей страны...

Сергей Дмитриев: Да, и спасал его несколько раз, постоянно отстаивая политику сохранения театрального наследия и даже объявив в 1923 году лозунг "Назад к Островскому!". Еще в июле 1919 года он выступил против левацкого отношения к театрам Николая Бухарина: "Т. Бухарин думает, что знакомство со всем прошлым человечества через великие произведения гениев всех народов и всех эпох ... означает собой "плен" у буржуазной культуры. Мы же считаем, что это называется образованностью, что это называется овладением культурой прошлого..." Когда 12 января 1922 года Политбюро приняло по инициативе Ленина постановление "О закрытии Большого театра", Луначарский "категорически" потребовал пересмотреть это решение, упрекая при этом Ленина: "Если законы конституции не распространяются на ЦК, то законы разумности безусловно распространяются". Наркому удалось привлечь на свою сторону профсоюзы, Моссовет и ВЦИК в лице его председателя Михаила Калинина, и решение Политбюро было в итоге отменено! Однако 2 ноября 1922 года Политбюро вновь по настоянию Ленина, желавшего "положить театры в гроб", принимает решение о закрытии теперь уже двух театров: Большого и Мариинского. И вновь Луначарскому с огромными усилиями удалось тогда спасти театры от гибели. Немаловажную роль здесь сыграло то, что больной Ленин уже окончательно отошел от дел.

"Декадентская" фамилия Луначарский (луна и чары) - настоящая или поэтический псевдоним? И что с незаконностью его рождения?

Сергей Дмитриев: Свои фамилию, отчество и звание дворянина он получил не от отца, а от отчима, с которым и жить-то ему рядом почти не пришлось. Василий Федорович Луначарский, юрист и надворный советник, был незаконнорожденным внебрачным сыном полтавского помещика Федора Чарнолуского и крепостной крестьянки. В таких случаях детям, не имевшим прав на титул и наследство отца, давали измененную фамилию. В этом случае она была образована перестановкой частей: "Чарнолуский - Луначарский" (изначально было Луночарский). Так и родилась эта поэтическая фамилия.

Отцом будущего наркома был управляющий контрольной палатой, статский советник А.И. Антонов, с которым его мать А.Я. Ростовцева имела романтические отношения и к которому переехала из Полтавы в Нижний Новгород, когда Анатолию было около четырех лет. То, что он незаконнорожденный, Анатолий Васильевич старался не афишировать, и фамилия Антонов, которую ему следовало бы носить, осталась только в архивах.

В отличие от Володи Ульянова, в гимназии Луначарский учился скверно. Оставался на второй год, поэтому и закончил ее в 20 лет. Откуда же его легендарная эрудиция и знание иностранных языков?

Сергей Дмитриев: Да, энциклопедически образованный, знавший много языков Луначарский, по его собственному признанию, "школу презирал", "учился плохо, на тройку". Разгадка начитанности и энциклопедичности Анатолия - его самообразование, которое он порой даже до чрезмерности продолжал и в годы учебы, и в эмиграции, и находясь на посту наркома. "Капитал" Маркса, например, он штудировал еще в четвертом классе гимназии. Начало своей революционной деятельности он относил к 1893 году, когда закрепил за собой роль "бойкого агитатора-пропагандиста". А свое "писательское творчество" начал в нелегальной социал-демократической газете, и оно продолжалось потом всю жизнь в самых разных жанрах - от публицистики, прозы и литературоведения до поэзии и драматургии. Яркий агитатор и талантливый писатель - эти две ипостаси Луначарского формировались именно в гимназические годы. Тогда же он открыл в себе и еще одну страсть - углубленные занятия философией, которые после увлечения модным тогда швейцарским профессором Авенариусом подтолкнули его поехать в Цюрихский университет. Но чисто формально Луначарский так и не имел законченного высшего образования.

Оказавшись в эмиграции, Луначарский сходится с большевиками и Лениным. Вы пишете, что Ленин ценил Луначарского прежде всего как опытного газетчика, блестяще владеющего пером и много сделавшего для большевистских газет "Вперед" и "Пролетарий". Ленин выделял в Луначарском, как он говорил, "французский блеск", хотя и отмечал, что "легкомыслие у него тоже французское". Но вскоре наступает расхождение Ленина с Луначарским, как и с Горьким, с которым Луначарский, наоборот, тесно сближается. Это связано с периодом их "богостроительства". Почему "богостроительство" обоих вызывало такую ярость Ленина?

Сергей Дмитриев: Термин "богостроительство" придумал Горький, но глубоко развил эту теорию Луначарский в книге "Религия и социализм". Он хотел соединить марксизм и религию, справедливо полагая, что при созидании нового общества большинство населения страны, и пролетариат, и крестьянство, не обойдется без религии. Поэтому необходимо постараться заменить бога на "научный социализм", который и должен стать новой формой религии, выполняющей роль не "опиума для народа", а "социального организатора". Понятно, что такая идея не могла не привести в шок многих однопартийцев Луначарского, в том числе и Ленина. Его возмутило, что "из идеи бога убираются прочь предрассудки, освящение темноты и забитости", а "вкладывается добренькая мещанская фраза "бог = идеи, будящие и организующие социальные чувства".

В письме Горькому он писал еще проще: всякая религия - это "труположество". И все-таки - как в реальности Луначарский представлял себе новую религию?

Сергей Дмитриев: Луначарскому удалось предвосхитить и сформулировать те черты особой "религиозности", которые несла в себе практика общественной жизни в стране в 1917-1930 годах. В облике российского социализма, как бы ни ругал "богостроителей" Ленин, не могли не отразиться глубокие религиозные корни русского и других народов, строивших новое общество. Взять хотя бы революционные праздники и обряды, культ "новых вождей" с ленинским Мавзолеем и портретами членов Политбюро на демонстрациях.

Новый этап расхождения Ленина с Луначарским начинается после Октябрьской революции. В Москве шли серьезные бои, бомбили Кремль. Пострадал Чудов монастырь, который в конце 1920-х был снесен, как и кремлевский Вознесенский монастырь. И тут неожиданно Луначарский выступает как горячий защитник церковной культуры. Вы приводите любопытный разговор Ленина с Луначарским, где Ленин убеждает его, что победа в классовой борьбе важнее сохранности памятников прошлого. Победивший социализм построит куда более великолепные памятники.

Сергей Дмитриев: Борьба за сохранение культурного наследия, причем в самых разных сферах - музейной, театральной, литературной, церковной, научной, - велась нешуточная. Луначарскому и его сторонникам приходилось сдерживать левацкие порывы "сбросить богатства прошлого с корабля современности". И в упомянутом вами споре, несмотря на огромные потери того времени, особенно в области церковной архитектуры, удалось все-таки сохранить основные культурные богатства страны. Об этом могут свидетельствовать сотни музеев, театров, литературных журналов, вузов, школ и т. д., которые начали создаваться именно в первые годы революции и сохранились до сих пор. Луначарский был на этом фронте истинным Дон Кихотом, воевавшим против ветряных мельниц варварства. И знаменательно, что конкретным поводом для его отставки в сентябре 1929 года стала его резкая критика распродаж сокровищ Эрмитажа и других музеев, а также протест против сноса в Кремле Чудова и Вознесенского монастырей. А самые вопиющие потери в области культуры, особенно музейные распродажи и взрывы церквей, произошли в 1930-1934 годах, когда Луначарский уже не находился на своем посту.

Важным историческим и нравственным документом является несостоявшаяся переписка Владимира Галактионовича Короленко с Луначарским в 1920 году. Письма писателя к наркому были настолько острыми, что были опубликованы только в 1988-м. Короленко выступал против разжигания большевиками гражданской войны, против репрессий, удушения свободы слова. Анатолий Васильевич оказался в сложном положении. Признать это публично он не мог, а согласиться с Короленко, как член ленинского правительства, тоже не мог. По сути, сидел на двух стульях. Согласны?

Сергей Дмитриев: Луначарский потому так и не написал ответов на письма Короленко, что спорить с ним на ниве нравственности, милосердия, гражданских и религиозных свобод, которые большевики просто растоптали в те годы, ему было почти невозможно. Нарком долгие годы изворачивался, заявляя, что не все письма писателя им были получены и потому якобы он на них не ответил. А решение об отказе в публикации переписки наркома с Короленко приняло в 1920 году именно Политбюро. Луначарский был сыном своего времени, грехов у него хватало, и один из них - поддержка политики "военного коммунизма" со всеми ее изъянами и жестокостями. Хотя Луначарский был, пожалуй, самым "мягким" среди вождей большевиков, спасая от репрессий сотни представителей интеллигенции, включая Бунина, Блока, Гумилева, Есенина, Шаляпина, ученых Вернадского, Тарле и многих других.

Луначарскому было не чуждо ничто человеческое. Женился второй раз - на молодой актрисе Наталье Розенель. Ради красавицы жены мог позволить себе задержать отход поезда из Москвы в Ленинград. Об этом скандале писала пресса, печатала злые эпиграммы на наркома. У него не было "охранной грамоты"?

Сергей Дмитриев: Никакой "охранной грамоты" у Луначарского не было. Ему неоднократно объявлялись выговоры, он выдерживал нападки на него со стороны руководства партии, часто конфликтовал с Лениным, Троцким, Каменевым, Зиновьевым, чуть не уйдя из-за всего этого в отставку в сентябре 1921 года. Его пьесы не раз запрещались к показу Главреперткомом, который вроде бы наркому подчинялся.

Смерть Луначарского напоминает смерть Чехова. Умер за границей, только не в Германии, а во Франции. Перед смертью выпил бокал шампанского. Как вы считаете, у него была красивая судьба?

Сергей Дмитриев: Без сомнения, красивая и творческая! Сделать столько за 12 лет работы наркомом вряд ли было еще кому-либо под силу. В моей книге примеров такого подвижничества предостаточно. Упомяну лишь, что перу Луначарского принадлежат около 4000 статей, почти 40 пьес, сотни стихотворений, которые, кстати, почти никогда не публиковались и вообще не известны читателям. Надеюсь, что в будущем при выпуске уже задуманной книги "Неизвестный Луначарский" удастся ликвидировать этот изъян.

Проводя аналогию с Ломоносовым, Варлам Шаламов как-то назвал Луначарского "первым советским университетом". А в письме к поэтессе Анне Барковой в феврале 1920 года сам нарком заявил "Мы живем в восхитительное время; кто этого, хотя бы в муках, не чувствует, - тот не современен". Луначарскому повезло жить в "восхитительное время", творить "новое человечество", и, хотя все это происходило действительно "в муках", он мог гордиться тем, что успел сделать.

Кто возглавлял культуру?

Народный комиссариат просвещения РСФСР:

А.В. Луначарский 1917-1929

А.С. Бубнов 1929-1937

П.А. Тюркин 1937-1940

В.П. Потемкин 1940-1946

Комитет по делам искусств при СМ СССР (образован в 1946 году):

М.Б. Храпченко 1946-1948

П.И. Лебедев 1948-1951

Н.Н. Беспалов 1951-1953

Министерство культуры СССР (образовано в 1953 году):

П.К. Пономаренко 1953-1954

Г.Ф. Александров 1954-1955

Н.А. Михайлов 1955-1960

Е.А. Фурцева 1960-1974

П.Н. Демичев 1974-1986

В.Г. Захаров 1986-1989

Н.Н. Губенко 1989-1991

Министерство культуры РФ:

Е.Ю. Сидоров 1992-1997

Н.Л. Дементьева 1997-1998

В.К. Егоров 1998-2000

М.Е. Швыдкой 2000-2004

А.С. Соколов 2004-2008

А.А. Авдеев 2008-2012

В.Р. Мединский 2012-2020

О.Б. Любимова 2020 - по настоящее время

В последнее время горячо обсуждается тема отношений культуры и государства. Что может власть, что может культура? Имеют ли моральное право деятели культуры служить власти? В чем разница между идеологией и культурой? Искусством и пропагандой?

Сергей Дмитриев: Опыт Луначарского показывает нам два главных вывода: о величайшей ценности культуры и огромной роли в ее развитии именно государства. Оно обязано отдавать приоритет культурному развитию общества, находить и поддерживать истинные таланты в огромном многообразии художественных течений. Не зацикливаться на каких-то отдельных предпочтениях в искусстве. Так было, к примеру, при проведении "мягкой политики" по отношению к писателям-попутчикам в 1920-е годы. И здесь главное заключается в привлечении к культурной работе разного уровня самих представителей творческой интеллигенции, как это и сделал Луначарский. В этом и заключается одна из его главных заслуг.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 17 мая 2024 > № 4644944 Сергей Дмитриев

Сегодня отмечает тридцатилетие Горский кадетский корпус

Владимир Снегирев

Горский кадетский корпус, образованный по указу первого ингушского президента Руслана Аушева, сегодня отмечает свое тридцатилетие.

За эти годы корпус дал путевку в жизнь 741 выпускнику. Многие из них, продолжив службу в рядах Вооруженных сил, получили государственные награды за проявленные героизм и мужество. Есть среди бывших кадетов главы городских администраций, депутаты законодательных собраний, видные врачи, работники правоохранительных органов, ученые, журналисты.

О том, как создавался Горский кадетский корпус имени А.Д. Цароева и почему он не имеет аналогов, рассказывает Герой Советского Союза, генерал-лейтенант Руслан Аушев:

- Став в 1993 году главой Ингушетии, я столкнулся со множеством самых разных проблем. И одной из них была острая нехватка кадров. В тех новых непростых условиях требовались новые люди - энергичные, хорошо образованные, обладающие глубокими знаниями в области рыночной экономики, военного дела, политики, уважающие наши исторические традиции и культуру. Я полагал, что только таким людям можно было доверить будущее республики.

Если мы вспомним мировую историю, то сразу выяснится: многие выдающиеся деятели прошлого вышли из военной среды, были воспитанниками кадетских корпусов, Суворовских военных училищ. Поэтому и появилась идея создания Горского кадетского корпуса, где молодые люди могли бы получить достойное военно-светское образование с учетом наших национальных традиций.

Мои коллеги встретили это предложение с пониманием. Горский кадетский корпус! Он и тогда был один на всю Россию, и сейчас таких больше нет - и у нас в стране, и в мире.

Что значит Горский? Учащиеся с первых же дней обучения должны были ощутить свою принадлежность к лучшим традициям нашего народа. Тут и форма одежды была особая, и всякие ритуалы. У горцев совсем другой взгляд на многое в жизни.

Кстати, с самого начала мы не ставили перед собой цель воспитать исключительно будущих воинов, нет, задача была другой: дать всесторонние знания, получить на выходе образованных людей, нацеленных на энергичную работу в интересах нашей родины. Государственных служащих, ученых, бизнесменов, деятелей науки и культуры. Элиту!

С самого начала репутация у этого учебного заведения была такой высокой, что попасть в число кадетов мог далеко не каждый. Следовало пройти через строжайший отбор. Учитывались и знания, и физическая закалка, и морально-волевые качества. Конкурс проходил в несколько этапов: сначала в школах, потом в районах и, наконец, на республиканском уровне. Когда наступала пора приемных экзаменов для тех, кто прошел все предварительные ступени отбора, я лично контролировал чистоту процесса, например, просил в последний момент менять темы сочинений.

На курс принимали всего сорок пять человек. Семь лет учебы под руководством самых лучших педагогов. Зарплату учителям установили значительно выше, чем в обычных школах.

Я исходил из того, что нельзя превращать кадетский корпус в институт перевоспитания трудных подростков или в некое подобие "дисциплинарного батальона". И по-прежнему стою на своем: в это учебное заведение должны отбираться лучшие из лучших.

Сразу было решено в живописных предгорьях построить современный комплекс: учебный корпус, спортивные сооружения, включая бассейн, спальные помещения, столовую, летний лагерь для полевых занятий.

- Что значит обучение горским традициям? Можно подробнее об этом?

- Кадетов учили, как седлать коня, как танцевать лезгинку, как относиться к тем, кто старше тебя. Много есть тонкостей. И каждый год лучшим курсантам перед строем вручали кинжалы.

В 2001 году состоялся первый выпуск. Все до одного выпускники успешно сдали вступительные экзамены в самые престижные вузы, кто-то пошел в военные училища.

Оправдались ли мои ожидания? Теперь, по прошествии трех десятков лет, можно с уверенностью сказать, что да. Эти семь лет, проведенные в кадетском корпусе, стали для его учеников хорошей стартовой базой. Я и прежде так считал, наблюдая за теми своими сослуживцами, которые обучались в Суворовских военных училищах советского времени. Тот же генерал Борис Всеволодович Громов - выпускник калининского СВУ, блестящий командарм в Афганистане, известный российский политик. Или другой генерал, мой близкий друг Валерий Александрович Востротин, он окончил СВУ в Свердловске, легендарный десантник, настоящий герой.

- Ходит такая легенда, что вы тоже преподавали в кадетском корпусе, причем необычную дисциплину - преферанс. Это правда?

- Да. Я считаю, что будущий командир обязательно должен научиться хорошо играть в шахматы и в преферанс. Когда был первый выпуск, я даже экзамены у ребят принимал, проверял их готовность не оплошать, если доведется сесть за карточный стол.

- А в других дисциплинах кадеты как себя проявляли?

- Помню, в 1997 году приехал к нам в Ингушетию министр обороны Грузии. Попросил, чтобы мы показали ему Горский кадетский корпус: "Можно посмотреть, как у вас там все устроено?" Пожалуйста. Кадеты построились. Он спрашивает: "Кто может отжаться пятьдесят раз - поднимите руки". Все до единого подняли. "А кто может отжаться сто раз?" Каждый пятый поднял руку. Министр был в сильном удивлении.

Не знаю, как сейчас, а тогда каждый год проводились всероссийские смотры среди воспитанников кадетских корпусов и школ. Председателем жюри был как раз генерал-полковник Валерий Востротин. Он мне звонил потом и каждый раз произносил одну и ту же фразу: "Руслан, твои опять самые лучшие".

Когда я приезжаю в республику, то обязательно кто-то из выпускников ко мне приходит. Бывает, и целыми делегациями являются. Так было, например, когда недавно скончался мой брат - пришли, чтобы выразить соболезнование.

- С какими словами вы бы хотели обратиться сейчас к своим воспитанникам и их педагогам?

- В первую очередь я хотел бы обратиться к руководству республики, ее главе, членам правительства Ингушетии. Если вы хотите иметь завтра достойную смену, настоящих патриотов, всесторонне образованных, сильных, смелых, то относитесь к кадетам как к своим родным детям. На долю нашего народа выпало много серьезных испытаний. Сейчас за сиюминутными заботами, за решением текущих проблем нельзя упускать стратегическую задачу - воспитание нового человека, созидателя, творца, защитника.

Новую экспресс-диагностику в стоматологии придумали самарские ученые

Ольга Дмитренко (Самара)

Новый способ лазерной экспресс-диагностики в стоматологии придумали ученые Самарского университета имени Королева.

Речь идет о выявлении пародонтита за несколько секунд, тогда как врачу обычно перед постановкой диагноза нужно сделать рентген и взять анализы. По данным из открытых источников, в возрасте от 35 до 44 лет эта патология встречается более чем у 80% россиян, обратившихся за стоматологической помощью.

Новая разработка ученых представляет собой лазер, соединенный со спектрографом, и компьютерную программу. Врач просто светит на "подозрительный" зуб лазером, а потом с помощью подключенного ноутбука и специального программного комплекса анализирует состав эмали. Система автоматически выявляет отклонения от нормы и выдает диагноз. По словам ученых, таким образом также можно предсказывать вероятность скорого возникновения пародонтита.

Самарские ученые используют метод Рамановской спектроскопии. Суть которой простыми словами заключается в следующем: свет обменивается энергией с молекулами исследуемого вещества, и зная, как именно происходит это взаимодействие, медики ставят диагноз. Больные ткани меньше питают зубы необходимыми веществами, и в зубной эмали происходят изменения, которые фиксируются с помощью этого метода.

"Результаты Рамановской спектроскопии обрабатываются с помощью специального программного алгоритма. В ходе предварительных исследований, продолжавшихся несколько лет, этот метод диагностики был тщательно отработан и прошел экспериментальные испытания на пациентах самарских стоматологических клиник", - рассказала Елена Тимченко, доцент кафедры лазерных и биотехнических систем Самарского университета им. Королева.

Преимущество такого способа диагностики в том, что врач оперативно получает большой объем данных о состоянии зубов пациента. Это не отменяет классические способы диагностики, а дополняет и улучшает их, уменьшает фактор возможной человеческой ошибки.

Член-корреспондент РАН Елена Уварова: Смена пола - огромный, непоправимый ущерб здоровью

Ирина Краснопольская

В сквере на скамейке в обнимку пара юных: то ли мальчики, то ли девочки. Целуются. Пожилая дама, выгуливающая собачонку, нарочито громко: "Совсем стыд потеряли!" Пара не реагирует. Реагирует другая, тоже немолодая, дама: "А вам какое дело! Сейчас это модно. Вон в Германии даже специальный закон приняли". Дискуссия не состоялась. Мода? И принятие в Германии нового закона о самостоятельной половой самоидентификации детей в возрасте 14+ не более чем дань моде? Об этом беседуем с главным специалистом гинекологом детского и юношеского возраста Минздрава России, членом-корреспондентом РАН Еленой Уваровой.

Елена Уварова: Германия не первая страна Европы, попавшая в "пандемию гендерной инклюзивности". В Норвегии право смены пола определено с 7, в Великобритании с 9, в Дании с 12 лет. Более того, в Дании, помимо гендерных местоимений "он" и "она", предлагается включить "оно", если человек ощущает себя вне бинарной системы полов.

И если в ряде стран, например в той же Дании, желание сменить пол не сопровождается внесением изменений в удостоверяющие личность документы, то законотворцы Германии предложили разрешить подросткам в возрасте 14+ менять гендерную самоидентификацию по своему усмотрению, без заключения экспертов и суда. А родители, которые отказывают ребенку сменить пол, могут быть лишены родительских прав.

Даже так?..

Елена Уварова: Даже так! Удивительно обоснование принятия подобного "наиумнейшего решения" немецкой правящей партии. Мол, обращение к психотерапевтам и, тем более, судебные процедуры глубоко унизительны и дорого стоят. Экономия!

Но разве дешевле обходится операция по переделке гендерных половых признаков ребенка и применение препаратов, вначале блокирующих половое созревание в соответствии с генетическим полом, а затем переводящих мозг и внешность ребенка в противоестественный противоположный пол? И разве дешевле будет человеку вернуть себя в истинный, генетический пол после взросления и понимания, что он и его родители наделали с ним в его незрелом состоянии?

Но разве прозрение в таких ситуациях неизбежно?

Елена Уварова: "Неизбежно" в данном случае не то слово! Увы, вся эта вакханалия с извращениями в сексуальной сфере, так неосознанно и наивно воспринимаемая населением как свобода волеизъявления, имеет глубокое политическое обоснование. А именно прицельно и небезуспешно реализуемая "всемирной элитой" технология контроля над численностью народонаселения мира в условиях сокращающихся природных ресурсов и сужения сферы влияния этой самой элиты. Кое-кому важно иметь удобную по численности и полностью управляемую массу человеческих организмов, погрузив их в зависимость от игр, лекарственных препаратов и психотерапевтов.

Ежегодная смена пола в детском возрасте - удобный ход подобного управления людской массой?

Елена Уварова: Конечно! Дети, играя во взрослых, часто меняются ролями: врач - больной, продавец - покупатель, мама - папа и пр. Поэтому их достаточно легко сподвигнуть на перемену пола в реальной жизни. Если их родители обладают здоровыми мозгами, то игра останется игрой. Но если у родителей есть задатки психической неустойчивости и половой трансверсии, то дети становятся заложниками их извращенной ментальности. Таких примеров немало. Их все больше и чаще описывает пресса и Всемирная паутина.

В нашей стране, слава богу, запретили операции по смене пола и изменение гендерного маркера в паспорте. Более того, в Конституции и в Семейном кодексе РФ закреплено понятие о браке как союзе мужчины и женщины.

Елена Витальевна! К вам на прием приходят дети сами или с родителями с просьбой о смене пола? В вашей многолетней практике такое было?

Елена Уварова: Было. Были случаи непререкаемого желания смены пола девочками в возрасте от 13 до 16 лет. Особенно запомнилась одна, четырнадцатилетняя. Она пришла на прием с бабушкой, так как родители категорически были против смены пола, а девочка настаивала. Бабушка решила уступить внучке и послушать, что могут сказать врачи. Девочка была одета в мужской костюм с рубашкой и галстуком. Коротко стриженная, худее, чем положено по возрасту. Она старалась говорить низким голосом, смотрела исподлобья. С порога категорично обозначила, что не желает никаких уговоров и требует назначения препаратов, останавливающих ее развитие по женскому типу.

Однако она разрешила себя осмотреть. Грудь она туго перебинтовала эластичными бинтами. Под бинтами грудь была развита нормально, но из-за низкой массы тела и постоянного бинтования она деформировалась, стала плоской. Девушка планировала ее удалить. Но не знала, кто подобную операцию может сделать. Матку с яичниками она тоже планировала удалить. Зная, понимая, что в России такое не делают, она решила дождаться совершеннолетия и, накопив денег, уехать туда, где, как выразилась, "такое делают по желанию после официальной смены паспортного пола". У девушки уже были регулярные "критические дни". Но она, без ведома родителей, стала принимать препарат для гормональной контрацепции, который купила ей старшая подруга в аптеке. Конечно же, без рецепта!

Прием юной пациентки занял более часа. Он больше походил на прием у психолога или психотерапевта. Мы не говорили о физиологии, которую она категорически отрицала. Мне удалось разговорить ее на тему операции по формированию главного мужского признака. Она не знала, как это происходит, не знала, что должна будет перенести на всех этапах реконструкции. Какие огромные сложности. А потом пожизненная терапия мужскими половыми гормонами, которые в генетически женском организме работают как лишний продукт...

У женщины даже после приобретения мужского облика клетки всех тканей, имеющих рецепторы к половым гормонам (сосуды, жировые клетки, почки, печень, иммунные клетки, соединительная ткань и пр.), отдают приоритет именно женским гормонам. А вместо них в организм поступают синтезированные аналоги тестостерона. Это нефизиологично, поэтому организм реагирует срывом липидного, белкового и отчасти углеводного метаболизма. А это уже нездоровье, и уже в молодом возрасте!..

Моя пациентка пришла в ужас и, включив мозг, начала задавать разумные вопросы о том, что же ей теперь делать и может ли она остаться в своем генетическом поле. Как я поняла и неоднократно убеждалась впоследствии с другими подобными пациентками, самое главное для врача - сохранить психологический контакт с пациенткой. Не отказываться от обсуждения и правильно строить беседу. И не бояться выйти за пределы 22 минут, отведенных на прием. Надо делать все, чтобы юноши и девушки себя не калечили, чтобы понимали: смена пола - огромный, непоправимый ущерб здоровью.

А мальчики, пожелавшие поменять пол, обращаются?

Елена Уварова: Не только девочки приходят на прием с просьбой переделать их в мальчиков. В моей практике был этап, когда мы вместе с моей аспиранткой анализировали здоровье и удовлетворенность сексуальной жизнью у трансгендерных женщин. Грудь у них так и "не выросла", поэтому у всех были вставлены имплантаты. Многие из числа осмотренных нами не имели возможности нормальных сексуальных контактов с мужчинами. Так что удовлетворенность наших пациентов была лишь в самоидентификации. Но не в нормальной физиологии!

Стоит еще раз напомнить, что в нашей стране запретили операции по смене пола и изменение гендерного маркера в паспорте.

Елена Уварова: Стоит! Но... Прошу заметить: я не пыталась напугать читателей и пациентов. Я решила рассказать об ощущении врача-акушера-гинеколога, который с болью воспринимает подобные анатомические трансформации с правильно, в полном соответствии с генетическим полом построенным организмом. Иное дело помощь детям и подросткам, у которых имеется врожденное нарушение формирования пола с противоположными генетическому полу внешними признаками. Здесь я, как и большинство моих коллег-соотечественников, готова устранить ошибку природы.

ОНО не может, не должно быть нормой. Неоспоримое тому доказательство - вся наша с вами жизнь.

В России актуализированы "Правила выдачи решений врачебных комиссий медицинских организаций, подведомственных Министерству здравоохранения Российской Федерации, о допустимости медицинских вмешательств, связанных с лечением врожденных аномалий (пороков развития), генетических и эндокринных заболеваний, связанных с нарушением формирования половых органов у детей, и медицинских заключений о соответствии половых признаков признакам определенного пола".

Они утверждены постановлением правительства РФ от 6 декабря 2023 г. N 2069.

Россия > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 17 мая 2024 > № 4644933 Елена Уварова

Фальков: Понятия "бакалавр" в российской системе высшего образования не будет

Мария Агранович

В системе высшего образования, которая заработает в России с 2025 года, не будет понятия "бакалавр". Об этом в свое докладе в Госдуме заявил во вторник и.о. министра науки и высшего образования Валерий Фальков.

"У нас будут понятия "высшее образование" и "специализированное высшее образование", - пояснил Валерий Фальков. - Уже сейчас постепенно увеличиваем число образовательных программ продолжительностью 5-5,5 лет. В результате этих преобразований у выпускников появляется больше возможностей".

Валерий Фальков добавил, что раньше только бакалавры имели право на бесплатное специализированное образование, то есть магистратуру.

"В новой логике любой, кто получил высшее образование, может также пойти и бесплатно получить специализированное, - подчеркнул Валерий Фальков. - Другой разговор, что сама по себе эффективная массовая магистратура у нас, к сожалению, пока не сформировалась. В нашей новой системе высшего образования этот уровень останется, но будет совершенно иным".

Валерий Фальков особо отметил, что по целому ряду специальностей и направлений невозможно подготовить квалифицированного специалиста за тот срок, который отводится на подготовку в бакалавриате, то есть 4 года.

"Надо переходить на 5-5,5 лет. Особенно это касается инженеров и педагогов, - сказал Валерий Фальков".

При этом упразднение бакалавриата не создаст никаких сложностей для тех, кто уже получил такой диплом или еще учится по программам бакалавриата. Все дипломы "сохранят свой вес".

Напомним, с прошлого года в России стартовал пилотный проект по внедрению новой системы в шести университетах. По словам Валерия Фалькова, сегодня сформировалось уже полное представление о том, куда и как двигаться дальше.

- В самое ближайшее время мы доложим об этих обобщенных выводах, в том числе и в Государственной Думе, - заявил Валерий Фальков.

Эксперты МАЭФ назвали точки роста российской экономики

Евгения Мамонова

Переход на новый уровень научно-технологического развития, расширение сотрудничества с дружественными странами и создание инновационных финансовых инструментов, комплексное пространственное развитие - зоны роста российской экономики. К такому выводу пришли эксперты VI Московского академического экономического форума (МАЭФ), организованного Вольным экономическим обществом России, Российской академией наук и Международным союзом экономистов. Форум был посвящен теме: "Российская экономика 2024+: новые решения в новой реальности".

Открывая форум, сопредседатель МАЭФ, президент ВЭО России Сергей Бодрунов подчеркнул, что центральная идея МАЭФ - объединить ведущих ученых и экспертов страны для выработки идей, решений и рекомендаций, которые позволят сформировать модель перспективного развития страны в условиях глобальной трансформации.

"Широкий тематический и региональный охват форума позволяет обеспечить масштабную дискуссию, вовлечь в нее экспертов, ученых и специалистов со всей страны, организуя тем самым мощный мозговой штурм для поиска ответов на вызовы времени", - отметил президент ВЭО России.

"Из года в год МАЭФ служит авторитетной площадкой, объединяющей ведущих экспертов, представителей органов государственной власти и деловых кругов для поиска эффективных решений реализации экономического и научно-технологического потенциала России. Сегодня наша страна сталкивается с новыми масштабными вызовами. Такие мероприятия, как МАЭФ, обретают в связи с этим особую ценность, - отметил сопредседатель МАЭФ, президент РАН Геннадий Красников. - В современных условиях необходимо консолидировать усилия по укреплению научно-технологического суверенитета нашей страны. Рассчитываю, что нынешний форум будет в полной мере способствовать решению общенациональных задач и послужит на благо развития нашего государства. Те решения, которые аккумулированы в рамках форума, будут переданы правительству для учёта в своей работе".

Эксперты МАЭФ отметили высокие адаптивные способности российской экономики к внешнеэкономическим ограничениям, которые позволили расти быстрее прогнозов и войти в фазу структурной перестройки.

"Общая картина говорит сегодня о многом - об устойчивости российской экономики, ее адаптивности к внешним шокам, причем - весьма жестким, о ее потенциале и возможностях его реализации при условии осуществления выверенного целенаправленного воздействия на чувствительные для нашей экономики зоны ее роста", - полагает Сергей Бодрунов.

Одна из таких зон роста - ускорение научно-технологического развития. Чтобы обеспечить его, следует повышать затраты на НИОКР. Россия пока уступает мировым технологическим лидерам по этому показателю.

По мнению члена Президиума ВЭО России, директора Института народнохозяйственного прогнозирования РАН Александра Широва, если поднять совокупные затраты в этой сфере с 2% до 3%, это позволит российской экономике усилить конкурентоспособность. "Ключевая история, которая формируется в нашей экономике - это попытка модернизировать ее и общество на базе нового качества научно-технологического развития. Сейчас наши внутренние затраты на исследования и разработки составляют порядка 1% от ВВП, и еще примерно 1% мы импортируем через покупку готовых технологических решений и оборудования. Если сохранить объем импортируемых затрат и увеличить внутренние до 2%, Россия выйдет на те уровни технологического развития, которые позволят стране быть конкурентоспособной в мировой экономике", - полагает Александр Широв.

Одно из условий сохранения объема импортируемых исследований и разработок - расширение научно-технологического сотрудничества с дружественными странами. Председатель Всемирной ассоциации политической экономии Чен Эньфу озвучил ряд предложения по развитию российско-китайских отношений. Ученый полагает, что страны должны расширять партнерство в сфере инфраструктурных проектов, в первую очередь - транспортных, а также создать новую международную клиринговую систему.

"Это позволит постепенно избавиться от зависимости от западной финансовой инфраструктуры. Учитывая уровень зрелости китайско-российского механизма трансграничных платежей, тесные экономические и торговые обмены со странами ЕАЭС, продвижение новой системы SWIFT, возглавляемое Китаем и Россией, имеет прочную экономическую и политическую основу", - считает ученый.

"Мировая валютно-финансовая система переживает период трансформации, которая требует создания новых расчетно-клининговых международных систем и платежных инструментов, отличных от существующих сегодня", - согласился вице-президент ВЭО России, первый заместитель председателя комитета Совета Федерации ФС РФ по бюджету и финансовым рынкам Сергей Рябухин. Сенатор предложил создать наднациональное платежное средство стран БРИКС, используя финансовые инструменты, обеспеченные сырьевыми товарами и валютами дружественных стран.

Вице-президент ВЭО России, директор Московской школы экономики МГУ имени М.В. Ломоносова Александр Некипелов выдвинул идею "бивалютной денежной системы". "Обычный рубль останется средством для внутренних расчетов. Кроме того, из зятых в определенной пропорции и количествах биржевых товаров можно сконструировать "валютный рубль", который будет котироваться Центральным Банком. Такая валюта может нейтрализовать риски санкций и быть востребованной для международных расчётов в силу устойчивости ее покупательной способности", - полагает ученый.

По мнению вице-президента ВЭО России, министра по интеграции и макроэкономике Евразийской экономической комиссии Сергея Глазьева, для модернизации и опережающего развития экономики следует увеличить не только долю затрат на НИОКР в ВВП, но и долю инновационно активных предприятий, а также долю высокотехнологичной продукции в экспорте.

Член Правления ВЭО России Андрей Клепач указал на проблемы пространственного развития, в частности, на сжатие экономического пространства, то есть, сверхконцентрацию экономической деятельности в столичных агломерациях. Расширение узких мест в пространственном развитии может дать существенный импульс российской экономике.

"Вопрос комплексности развития территории с точки зрения условий жизни людей, глубины переработки сырья, создания всей цепочки, добавленной стоимости, увязки с транспортной инфраструктурой, к сожалению, пока не стал во главу угла нашего пространственного развития. При этом опыт, который был у СССР, говорит о том, что такая комплексность дает устойчивость экономике и вносит серьезный вклад в темпы экономического развития", - отметил эксперт.

В этом году в Московском академическом экономическом форуме приняли участие более 15 500 тысяч специалистов из 76 регионов России и 32 стран мира, в том числе из Сирии, Китая, Индии, Канады, Кубы, Германии, Греции, США, Венгрии, Италии, ЮАР, Беларуси, Казахстана, Азербайджана и Грузии.

МАЭФ ведет работу на постоянной основе. В течение года в его рамках проходят отраслевые и тематические форумы. С 1 апреля по 14 мая научно-практические конференции состоялись на 110 региональных площадок МАЭФ в 61 субъекте РФ.

В Петербурге полностью отменят плату за детские сады

Владислав Краев (Санкт-Петербург)

Родителей в Петербурге с 1 сентября хотят освободить от платы за государственные детсады. Такой подарок семьям власти сделают благодаря хорошей наполняемости бюджета. Город возьмет детей на свой баланс.

Сейчас размер ежемесячной платы за детсад в городских учреждениях установлен в зависимости от группы, в которую ходит ребенок, и его возраста. В ясельных группах (для детей от двух месяцев до одного года) платить надо от 865 рублей (при кратковременном пребывании) до 3561 рубля (при круглосуточном). Для детей от одного года до трех лет "вилка" составляет от 652 до 2722 рублей, для дошкольников в возрасте от 3 до 8 лет - от 629 до 2527 рублей. Однако от платежей, например, освобождены родители детей-инвалидов, семьи, где отец или мать принимают участие в СВО. Есть и льготники, которым город компенсирует от 20 до 70% родительских расходов на детский сад. Размер платы установлен в 2023 году и в этом не повышался.

Бюджет Петербурга мог себе это позволить. Чтобы компенсировать возросшие затраты на детсады, связанные с инфляцией, дополнительно выделили более 116 миллионов рублей. В связи с предстоящей отменой родительской платы потребуются более существенные средства. Но, как уже заявляли в Смольном, на детях там экономить не будут.

В системе дошкольного образования Петербурга насчитывается более 262 тысяч воспитанников. Как пояснил губернатор Петербурга Александр Беглов, решение сделать все государственные детские сады бесплатными объясняется тем, что город с каждым годом зарабатывает все больше, и эта тенденция должна напрямую отражаться на жизни каждого петербуржца. Беглов отметил, что с инициативой об отмене родительской платы, как ни странно, выступили "не мамы и папы, а бабушки и дедушки - ветераны, на одной из наших встреч".

В Петербурге сегодня проживает 615 тысяч семей с детьми. Из них более 55 тысяч - многодетные, для которых отмена платы за детсад станет особенно ощутимой.

Сколько стоит детский сад?

Родительская плата в муниципальных детских садах в Свердловской области с 1 января этого года выросла примерно на 4 процента. Самые высокие тарифы - в Екатеринбурге (3600 рублей в месяц за 10 часов в день) и Новоуральске (3661 рубль).

Самая низкая плата - в отдаленном райцентре Таборы - 1163 рубля. В муниципалитете учли уровень комфорта для ребятишек и более низкую цену питания в сельской местности. Последнее - ключевой момент. К примеру, если уральская семья приводит ребенка в детсад только на три часа без еды, платят в шесть раз меньше. По мнению родителей, на величине оплаты чаще всего сказывается и количество дней посещения детсада: на каждый "прогул" необходимо писать заявление, чтобы ребенка "сняли с питания". И тогда счет будет намного скромнее. В родительскую плату муниципалитет не включает расходы, которые уже финансируются из средств бюджета: установленные нормативами программы дошкольного образования и содержание имущества образовательной организации.

В Нижегородской области максимальный размер оплаты за государственные и муниципальные детсады прописан в постановлении правительства. Каждый год цифры меняются в большую сторону. В 2024-м суммы подросли в среднем на 7,2%. Жители Арзамаса платят 2998 рублей в месяц, родители Воскресенского округа -1892 рубля. В столице региона детский сад самый дорогой - 4323 рубля в месяц. Подниматься выше муниципалитет не может, а вот снижать стоимость имеет право. В среднем в месяц за ребенка до трех лет плата составляет 3369 рублей, а для детей с 3 до 7 лет - 3725 рублей. Совсем не платят за детсад родители детей-инвалидов, детей-сирот, детей с туберкулезной интоксикацией. В стоимость входит питание, уход, присмотр и коммуналка. За дополнительные образовательные услуги придется добавить. Как рассказала жительница Нижнего Новгорода Мария Волкова, она покупала для дочери занятия с логопедом, гимнастику и театральный кружок. В месяц это еще около 4000 рублей. Кстати, в Московской области кружки стоят от 1 до 4 тысяч рублей. А сам садик - 4-4,5 тысячи, если ходить полный месяц.

В Казани родителям пребывание одного ребенка в детском саду обходится в 3588 рублей. В эту сумму входят абонентская плата - 785 рублей и плата за питание -2803 рубля. Причем абонентская плата вносится ежемесячно, даже если ребенок болеет или на каникулах. А вот вторая часть подлежит перерасчету в зависимости от посещенных дней. За логопедическую группу приходится платить еще 4005 рублей.

Для многодетных существуют льготы. Например, один из нас в недавнем прошлом водил в детсад сразу троих сыновей. За первого ребенка полагалась компенсация 20% от средней родительской платы, на второго 50% и на третьего - 70%. Таким образом, изначальная сумма сокращалась практически вдвое.

В Воронеже размер родительской платы за присмотр и уход за детьми в муниципальных детских садах составляет 3335 рублей в месяц (для групп 12-часового пребывания воспитанников). 100-процентная льгота предоставляется многодетным, родителям-инвалидам, родителям - сотрудникам дошкольного учреждения, военнослужащим, участникам специальной военной операции.

Подготовили Эльмира Аширова, Светлана Добрынина, Оксана Ильина, Олег Корякин, Оксана Мануковская

Встреча со студентами и преподавателями Харбинского политехнического университета

В ходе государственного визита в Китай Владимир Путин посетил Харбинский политехнический университет и провёл встречу с китайскими и российскими студентами и преподавателями вуза.

В ходе государственного визита в Китай Владимир Путин посетил Харбинский политехнический университет и провёл встречу с китайскими и российскими студентами и преподавателями вуза.

Президент России также ознакомился с музейной экспозицией вуза. В.Путину рассказали об истории университета и его достижениях. Частью экспозиции стали архивные фотографии и документы. Представлены также разработки для разных отраслей и областей экономики.

Харбинский политехнический университет – один из ведущих высших технических учебных заведений Китая, крупный центр ключевых научно-технических разработок и инноваций. Здесь учится более 58 тысяч студентов.

История этого университета тесно связана с жизнью русской эмиграции на северо-востоке Китая в начале XX века и деятельностью Китайско-Восточной железной дороги. В 1954 году этот вуз вошёл в число первых шести ключевых университетов Китая по подготовке специалистов-инженеров, к учебному процессу привлекали преподавателей и учёных из СССР.

* * *

Стенографический отчёт о встрече

Сюн Сыхао (как переведено): Уважаемый Президент Путин! Уважаемые гости! Дорогие преподаватели и студенты! Дамы и господа! Всем добрый день!

Я секретарь парткома Харбинского политехнического университета Сюн Сыхао.

Для меня большая честь от имени всех преподавателей и студентов нашего университета торжественно поприветствовать Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина.

Вместе с Президентом Путиным и коллегами из российской делегации на мероприятии присутствуют гости с китайской стороны. Это заместитель Министра иностранных дел Ма Чжаосюй, посол Китая в России Чжан Ханьхуэй, вице-губернатор провинции Хэйлунцзян Чжан Цисян, ректор Харбинского политехнического университета Хань Цзецай. Также присутствуют представители, преподаватели и студенты ХПУ. Приветствую всех!

В этом году исполняется 75-летие установления дипломатических отношений между Китаем и Россией, а также открывается Год культуры Китая и России. Под стратегическим руководством глав двух государств отношения всеобъемлющего стратегического партнёрства и взаимодействия в новую эпоху сохраняют высокий уровень развития.

Президент выбрал Китай для своего первого зарубежного визита после переизбрания. Это демонстрирует огромное значение, которое господин Президент придаёт китайско-российским отношениям стратегического партнёрства, отражает глубокую и вечную дружбу между народами Китая и России.

Всем известно: Харбинский политехнический университет является плацдармом китайско-российского сотрудничества в области высшего образования. Более 70 лет наш университет является практикой крепкой дружбы между народами двух стран, поддерживает тесные контакты с ведущими российскими вузами в области образования, науки и техники и других областях, объединяет усилия для создания новой структуры строительства университета мирового класса, продолжает писать новую главу дружбы между народами двух стран.

Давайте бурными аплодисментами пригласим Президента Путина выступить с речью.

В.Путин: Дорогие друзья, добрый день!

Я очень рад возможности посетить Харбинский политехнический университет – один из ведущих китайских научно-технических и инновационных центров, встретиться с вами, со студентами, преподавателями, профессорами.

Только сейчас рассказали о богатой истории, посмотрели хорошую выставку, связанную с развитием университета. Вы хорошо знаете: университет неразрывно связан с Россией с первых лет своего существования. Более того, он и создавался российскими специалистами более века назад как российско-китайское техническое училище, которое готовило специалистов для Китайско-Восточной железной дороги – важной транспортной артерии в Тихоокеанском регионе.

Смотрите, если в правильном направлении вложить зерно, относиться к нему бережно, оно даёт такие хорошие всходы: из небольшого училища, направленного на подготовку кадров, в которых нуждалась тогда страна, выросло такое замечательное, большое высшее учебное заведение, которое бурно развивается и отвечает всем требованиям сегодняшнего дня.

Впоследствии это училище при участии тоже наших соотечественников выросло в Русско-китайский инженерный институт. И как мне сейчас только рассказали на выставке, буквально через два года уже срок обучения составил пять лет. Это уже полноценное время обучения для получения хорошего образования, высшего образования. Затем было преобразовано в Харбинский политехнический университет, где сейчас преподаётся самый широкий круг академических и прикладных дисциплин.

Важно, что Харбинский университет бережно хранит традиции сотрудничества с нашей страной и поддерживает плодотворные партнёрские отношения с крупнейшими российскими научными и образовательными учреждениями, такими как Российская академия наук, её дальневосточное отделение, Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, Московский авиационный институт, Дальневосточный федеральный университет, Тихоокеанский государственный университет.

На базе Харбинского политеха уже несколько лет успешно функционирует совместный с Московским государственным техническим университетом имени Н.Э.Баумана Инженерный институт. Это уникальный двусторонний проект, участники которого имеют возможность не только получать образование по общим программам и пособиям, – примечательно и то, что студенты часть своего обучения проходят в России, а часть в Китайской Народной Республике.

Совсем скоро и другое ведущее российское учебное заведение – Санкт-Петербургский государственный университет – кстати говоря, я заканчивал этот университет и работал в качестве помощника ректора этого университета – скоро откроет совместный с Харбинским политехом образовательный центр. В нём более полутора тысяч российских и китайских студентов будут вместе осваивать углублённые программы по математике, физике, химии, другим естественнонаучным дисциплинам. Убеждён, что уже в недалёком будущем этот центр станет одним из флагманов российско-китайского сотрудничества в сфере образования и науки. Столь интенсивные академические обмены имеют большое значение, позволяют сопрягать лучшие традиции и опыт российской и китайской инженерных школ, готовить высококлассных специалистов, востребованных как в экономике России, так и в экономике Китая.

В ходе вчерашних переговоров с Председателем Си Цзиньпином мы с удовлетворением констатируем, что научно-образовательное сотрудничество занимает одно из приоритетных мест в развитии всего комплекса российско-китайских отношений, всеобъемлющего партнёрства и стратегического взаимодействия – в этих словах, хочу тоже обратить на это внимание, большой смысл: именно всеобъемлющего партнёрства и стратегического сотрудничества, взаимодействия. Об этом наглядно свидетельствуют и конкретные шаги, которые мы предпринимаем, и результаты, которых мы добиваемся.

На текущий момент в России высшее образование получают порядка 50 тысяч китайских граждан. В свою очередь в КНР учатся около 16 тысяч россиян. Но это, конечно, не предел. Более того, у нас произошло определённое сокращение в период пандемии, связанное с известными обязательными санитарными ограничениями. Но я нисколько не сомневаюсь, что количество студентов, обучающихся и в России, и в Китае, соответственно, будет расти.

В Китае и в России осуществляется 167 двусторонних образовательных программ, функционирует 28 институтов с российским участием. Всего же между нашими странами действует 12 межвузовских ассоциаций, включающих около 600 образовательных учреждений. Наиболее крупной является Ассоциация технических вузов России и КНР, которая объединяет 40 российских и 36 китайских университетов. В неё, кстати, входит и Харбинский политех.

Показательно и то, что в 2023 году российскими и китайскими консульскими учреждениями в общей сложности выдано 34 тысячи учебных виз – это в два раза больше, чем в 2022 году.

Хотел бы подчеркнуть, что все двусторонние образовательные программы осуществляются как на русском, так и на китайском языке, которые, конечно, весьма непросты для изучения. Думаю, что и российским студентам, присутствующим здесь, и китайским это хорошо известно.

Но, думаю, согласитесь также и с тем, что знание второго языка всегда открывает более широкие перспективы не только для личного общения, но и для карьерного роста, реализации перспективных научных исследований. И вообще, знание любого иностранного языка – это дверь в новый мир, в другую культуру. Потому что без знания языка, конечно, в переводах тоже можно всё читать и знакомиться, особенно сегодня, когда пальцем ткнул в интернет – и перевод пошёл. Нет, это другая история. Когда владеешь языком, тогда понимаешь душу народа, душу тех людей, которые владеют этим языком как родным, – это другая история.

Важно, что активные контакты поддерживаются не только при образовательных учреждениях двух стран, но и между нашими учёными, которые ведут изыскания на передовой технического прогресса, причём в самых разных областях: в медицине, биологии, в создании инновационных материалов, освоении космоса, в микроэлектронике.

Напомню в этой связи, что в 2020–2022 годах с большим успехом прошли перекрёстные Годы научно-технического и инновационного сотрудничества, в рамках которых было проведено более тысячи совместных исследований с участием ведущих научных центров и кафедр России и Китая.

В этом контексте не могу не упомянуть и о том, что Харбинский университет является кузницей кадров для атомной промышленности КНР. И, к слову, его выпускники деятельно участвуют в реализации проектов «Росатома» по сооружению на территории КНР энергоблоков российского дизайна на Тяньваньской АЭС и АЭС «Сюйдапу».

Возведение этих важных энергетических объектов идёт в полном соответствии с графиком. Новые атомные блоки после ввода в эксплуатацию внесут заметный вклад в энергообеспечение Китая и будут снабжать китайские предприятия, домохозяйства недорогой и чистой энергией.

Кроме того, в КНР с участием России создана экспериментальная установка на быстрых нейтронах, на которой проводятся совместные исследования. Также идёт строительство нового демонстрационного быстрого реактора. В свою очередь при активном содействии китайских партнёров в подмосковном городе Дубне на базе Объединённого института ядерных исследований России строится уникальный ускорительный комплекс NICA. Абсолютно уверен: эксперименты и опыты на этом коллайдере позволят совершить открытия поистине мирового уровня, двигать вперёд научно-технический прогресс на благо не только наших двух стран, но и без всякого преувеличения на благо человечества.

В ближайших планах российско-китайского прикладного научного сотрудничества реализация и других прорывных мегасайенс-проектов, которые по масштабу не под силу в одиночку ни одной стране в мире. А вместе объединяя усилия, мы, безусловно, очень много можем сделать.

Имеются хорошие заделы в таких высокотехнологичных областях, как использование искусственного интеллекта в различных секторах экономики, обработка больших данных, квантовые вычисления. Россия и Китай вместе многое делают в сфере охраны природы, защиты биоразнообразия и противодействия климатическим изменениям.

В настоящее время научные сообщества двух стран работают над техническими решениями, которые позволят радикально уменьшить углеродные выбросы. Реализуется программа создания так называемых карбоновых полигонов. Мы уже в России осуществляем эти проекты. Тестируются технологии снижения углеводородного следа. Запланированы совместные мероприятия в части сертификации «зелёной» электроэнергии, водородной и ветровой электроэнергии.

Естественно, российские и китайские студенты и преподаватели не только принимают участие в учебных и научных обменах, но и активно вовлечены в двусторонние культурные и общественные проекты, творческую, волонтёрскую деятельность. То есть все вы, уважаемые друзья, вносите реальный вклад в развитие дружеских, добрососедских российско-китайских отношений.

Позвольте мне искренне пожелать вам в этом успехов, новых открытий, новых свершений и хорошей, интересной карьеры, личного успеха и вашей работы на благо вашей родины, на благо Китая, на благо народа Китая и на благо развития российско-китайских отношений и российско-китайской дружбы.

Благодарю вас за внимание. Спасибо.

Сюн Сыхао: Благодарю, господин Президент, за Вашу прекрасную речь.

Теперь переходим к вопросам и ответам. Прошу желающих поднять руку, сначала представиться, а потом задать свой вопрос.

Возможность задать первый вопрос мы предоставляем студентке в белом. Пожалуйста.

Лу Чжи (как переведено): Уважаемый господин Президент, здравствуйте!

Меня зовут Лу Чжи. Моя специальность – химия. Я учусь по двухдипломной программе ХПУ и СПбГУ. Я бакалавр.

Общее желание Китая и России – способствовать взаимопониманию и укреплять социальную основу вечной дружбы между народами двух стран. Как говорят, главное в отношениях между странами – это близкие и душевные чувства между народами.

Как Вы думаете, как молодёжь может ещё больше углубить культурные обмены, чтобы укрепить взаимопонимание, солидарность и справиться с вызовами?

Спасибо.

В.Путин: Для того чтобы добиться результата в любом виде деятельности, нужно, во-первых, любить то, чем вы занимаетесь. Если вы любите, вы точно будете думать о каждой детали того, чем занимаетесь, днём и ночью: просыпаясь – будете думать об этом, ложась спать – будете думать об этом, и всегда будете находить нужные решения.

Но в сегодняшнем мире, особенно в науке, в образовании да и вообще в экономике, очень важно одно обстоятельство, которое, без всяких сомнений, создаёт конкурентные преимущества при достижении целей, – это умение работать в команде.

И когда я говорил о российско-китайском сотрудничестве, в том числе в области образования, науки, техники, это объединение международных усилий, умение работать в международных командах многократно увеличивает шансы на достижение успеха. Молодые люди, которые устремлены в будущее, думают о будущем, работают над ним, конечно, объединяя свои усилия, могут многого добиваться вместе. Россия и Китай уже многое сделали на этом пути, а для молодых людей это очень важно, причём по всем направлениям: это касается и образования, получения знаний, достижения результатов в ходе исследований, в ходе создания каких-то технических образцов и важных на будущее, в ходе совместных разработок. Здесь очень важно следовать одному правилу – не думать, как кого-то победить, а думать, как самому стать лучше. И, объединяя усилия, мы добиваемся как раз этого результата. Так что за вами будущее. Можно только пожелать успехов.

А мы, это касается руководителей ведомств и государств, сделаем всё, чтобы создать для вас такие условия.

Удачи вам!

Извините, пожалуйста, может быть, мы поступим демократично? Здесь много студентов, все поднимают руки, я буду просто выбирать подряд.

Сюн Сыхао: Я согласен передать это право.

В.Путин: Кстати говоря, у нас не только вопросы и ответы. Может быть, есть какие-то идеи у вас, соображения, пожелания, как организовать учебные процессы и взаимодействие между странами и между вузами? Это не значит, что… Я не Интернет, я на каждый вопрос ваш не отвечу, но попробую сформулировать своё мнение по тем темам, которые вас волнуют.

Пожалуйста, прошу Вас.

В.Чубревич: Господин Президент, приветствую Вас!

Меня зовут Чубревич Владимир Владимирович.

В.Путин: Какое совпадение!

В.Чубревич: Я ученик Харбинского политехнического университета, второй курс, факультет китайского языка и литературы.

Мы знаем, что сейчас очень много учеников из России, которые хотят иметь возможность, имеют возможность и на данный момент учатся в Китае. Что Вы думаете насчёт этого повода, что лучше для человека из России: получить российское образование или китайское образование, чтобы вложить развитие не только в свою страну, но и в китайскую страну?

Спасибо.

В.Путин: Это не важно, где вы получаете образование, важно, чтобы оно было качественным, – это первое.

И второе – надо самому научиться учиться и учиться всегда. Вы наверняка уже знакомы с этим тезисом.

Сейчас такие формы образования, во всяком случае, в России мы их внедряем, не знаю, как здесь, в университете: студент сам может выбирать определённые курсы. В Петербургском университете, в Московском это внедряется. Можно часть курса проходить в одном учебном заведении, часть курса можно проходить в другом учебном заведении. Получение образования сегодня – и складывается таким образом на практике – должно быть очень гибким, с тем чтобы у человека была возможность выбрать для себя наиболее перспективные направления развития и получить те знания, которые, как он считает, нужны для достижения его жизненных целей.

То, что Вы выбрали и здесь учитесь, – это хороший выбор. Это хорошее учебное заведение с традициями, с очень хорошим уровнем подготовки профессорско-преподавательского состава. Здесь и академики работают, люди, которые сами добились практических результатов в своей работе. А это очень важно. Очень важно, когда человек передаёт не только знания, полученные из книжек, что важно само по себе, но ещё очень важно, конечно, иметь прямой контакт с теми, кто практически работает в лабораториях, на производстве, на современных предприятиях. Это всё должно сочетаться при подготовке высококлассных специалистов. Об этом и нужно думать.

А Ваша специализация?

В.Чубревич: Китайская литература.

В.Путин: Литература. Где же, как не в Китае, изучать китайскую литературу? Выбор правильный, я Вас поздравляю с этим выбором.

Пожалуйста, давайте на этот сектор перейдём.

Гао Хань (как переведено): Господин Президент, здравствуйте!

Я студентка первого курса, меня зовут Гао Хань.

Я знаю, что Вы любите музыку. В 2017 году Вы в Пекине, когда участвовали в форуме «Один пояс, один путь», Вы на рояле сыграли музыку, которая символизирует Москву и Петербург.

Какое влияние имело искусство на Ваше формирование как личности? И какое у Вас мнение по поводу сотрудничества двух стран в этой сфере?

В.Путин: Это очень важное направление работы, потому что в культуре отражается весь народ, вся его история.

А что касается китайской культуры – это одна из древнейших культур в мире. Это мы очень хорошо знаем в России. А в Китае наверняка не только знают, но и гордятся этим, и правильно делают, есть чем гордиться. Одна из древнейших культур. Основополагающие, фундаментальные вещи китайской культуры так или иначе проникали в культуры мира, в культуры других народов мира.

Что касается музыки, то музыка – это универсальный вид искусства. Ведь это не литературное творчество, там ничего не написано. Это даже не устное творчество. Есть такие виды творчества, которые передаются из поколения в поколение в устной форме. У тех народов, которые являются представителями этих культур, не было письменности. Кстати, говорят, что это наиболее точная передача, потому что письменные источники всегда изменяются по ходу времени, кто-то всегда вносит какие-то изменения, а устные образцы передаются почти с филигранной точностью из поколения в поколение. Это не важно, а важно то, что музыка – там нет слов, там только душа, там только образное восприятие того, что хотел донести до слушателей композитор. Это универсальный вид искусства. В этом смысле он, может быть, даже как танец – доходит прямо до глубины души каждого человека и, конечно, формирует личность.

В этом смысле умение слушать, понимать музыку очень важно, на мой взгляд, для любого, тем более для молодого человека, который только формируется духовно. Даже людям, которые занимаются техническими науками, техническими дисциплинами, на мой взгляд, очень важно посвящать часть своей жизни таким видам творчества, как музыка, она нас облагораживает, делает добрее и создаёт возможности для достижения целей и по другим направлениям деятельности.

Поэтому я тоже желаю и Вам всего самого доброго в этом направлении.

И китайское народное творчество здесь имеет огромное значение, и лучшие образцы русской, советской музыкальной школы являются, безусловно, произведениями мирового значения. Они, без всяких сомнений, сыграют положительную роль для любого человека.

Хочу Вам пожелать всяческих успехов на этом поприще, чем бы Вы реально ни занимались в качестве студента университета.

Пожалуйста.

Вопрос: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Меня зовут Оксана. Я являюсь студенткой Харбинского университета. Также я являюсь представителем Ассоциации российских студентов.

Наша ассоциация занимается объединением российских студентов в Китае, также поддержанием российских традиций вдали от дома и, конечно же, развитием российско-китайских отношений.

Скажите, пожалуйста, какие действия планирует предпринимать государство для привлечения новых российских студентов в китайские вузы?

В.Путин: Как я уже сказал, 50 тысяч студентов из Китая учатся в России и 16 тысяч наших соотечественников – в китайских вузах. Повторяю, это не предел. Мы будем всячески стремиться к тому, чтобы студенческие обмены расширялись. Наши китайские друзья, партнёры тоже настроены на такое же взаимодействие.

Сейчас только выступая, в своём вступительном слове сказал о том, что много партнёрских отношений между вузами сформировано и будет формироваться дальше. По этому пути и пойдём. Подписано большое количество соглашений о взаимодействии.

Как я упомянул, здесь строится целый кампус для развития сотрудничества с Петербургским государственным университетом. Создаются филиалы российских университетов в Китае, создаются совместные учебные заведения, их целая сеть уже создана, и Московским университетом на юге Китая, между МГУ и Пекинским университетом.

Конечно, наибольшим вниманием и интересом пользуются Пекинский и Шанхайский университеты, но и другие, так же как Харбинский политех, они всё больше и больше становятся известными в России. Интерес к получению образования в Китае, а у китайских молодых людей интерес к получению образования в России растёт.

Мы по всем этим направлениям, о которых я сейчас упомянул, будем двигаться и будем обязательно развиваться.

И кроме всего прочего, мы увеличиваем количество контактов среди молодых людей вообще, в принципе. Совсем недавно в Казани были проведены «Игры будущего», там принимала участие большая команда ребят из Китая. В рамках БРИКС будет проведён Молодёжный форум стран БРИКС. Мы будем активно двигаться по этому направлению. И уверен, за этим будущее: за обменами, за получением новых знаний, за контактами с преподавателями. А это отдельный вид деятельности – подготовка преподавателей высшей школы в контактах с крупными предприятиями, особенно высокотехнологичными.

Поскольку у нас с Китайской Народной Республикой отношения развиваются очень быстро, причём по всем направлениям, я хочу это подчеркнуть, это сразу вызывает необходимость в специалистах, которые могли бы не только говорить на двух языках, но понимать друг друга и работать в соответствующих областях совместно.

Преподавание китайского языка в России сейчас активно развивается. В школах и в вузах примерно 90 тысяч человек изучают китайский язык, примерно столько же – 80 тысяч с небольшим – изучают русский язык в Китае. И количество таких людей, безусловно, будет расти.

Знаете, с чем это связано? С очень простым обстоятельством: объём сотрудничества увеличивается, предприятия, различные виды и направления деятельности требуют наличия специалистов, которые и знаниями обладают, и соответствующими языками обладают. Просто сама жизнь требует наличия таких специалистов. Мы со стороны государства будем делать всё, чтобы этот процесс обязательно поддерживать, потому что без наличия специалистов, в том числе и со знанием языка, двигаться в развитии всех вопросов стратегического характера просто невозможно. Так что этот процесс, без всякого сомнения, будет государствами с обеих сторон поддерживаться.

Давайте в этот сектор переедем.

Л.Матвеев: Добрый день, Владимир Владимирович!

Меня зовут Матвеев Лев. Я являюсь студентом-магистрантом Харбинского политехнического университета.

В феврале этого года Вы заявили о том, что в этом году исполняется 75 лет со дня заключения дипломатических отношений между Россией и Китаем.

В.Путин: Не я заявил, просто так произошло 75 лет назад.

Л.Матвеев: Сейчас эти отношения находятся на наивысшем уровне.

Также Вы проявляли надежду на то, что в этом году сторонами совместно будет организован культурный год и различные мероприятия по гуманитарному обмену.

Поэтому мы хотели бы знать, будет ли сотрудничество в сфере культуры способствовать сотрудничеству и обмену в сфере науки, технологий и инноваций? И какую в этом роль будут играть иностранные студенты?

Большое спасибо.

В.Путин: Вчера мы открыли вместе с нашим другом Председателем Китайской Народной Республики Год культуры России и Китая. В обеих странах будет проведено большое количество мероприятий по линии культуры. Это значит, что будут проведены выставки, семинары, пройдут выступления наших известных творческих коллективов в обеих странах. Это большое событие, насыщенное большим количеством разнообразных мероприятий. Безусловно, это будет связано с прямым общением между людьми, прежде всего молодыми людьми.

Я уже упомянул саммит БРИКС, который будет проходить в России, в Казани, и там будет молодёжный форум. В конце этого года в Сочи, точнее, на федеральной территории «Сириус», на юге страны, на побережье Чёрного моря, будет проведено очередное мероприятие молодых учёных. Мы с удовольствием видели бы там и вас, и представителей молодёжных организаций Китая. Это, конечно, прежде всего студенты, волонтёры и так далее.

Так что мероприятий будет много. Уверен, они все пойдут на пользу развития наших отношений.

У Диа Син: Добрый день, уважаемый Владимир Владимирович!

В.Путин: Добрый день!

У Диа Син: Меня зовут У Диа Син. Я являюсь студенткой бакалавриата Института международного образования.

Скажите, пожалуйста, в контексте усилий России и Китая по укреплению культурных обменов и гуманитарного сотрудничества как иностранные студенты могут более эффективно стать мостом культурных обменов между двумя странами?

Также нас интересует, какую уникальную роль могут сыграть наши российские студенты в содействии культурным обменам среди двух стран.

Спасибо.

В.Путин: Вы знаете, то, что наши студенты учатся здесь, а студенты Китая учатся в России, – это уже хорошо. Но я уверен, что молодые люди, как это было всегда, во все времена, полны желания проявить свои творческие способности в различных структурах, проявить инициативу в контактах со своими сверстниками, проявить интерес к участию в различных образовательных курсах не только в стране пребывания, но и в другой стране, в частности в России. По всем этим направлениям и нужно действовать.

Когда мы начали эту беседу, я сказал, если вы обратили внимание, что хотелось бы услышать от вас не только вопросы, но и какие-то предложения. Если у вас есть какие-то предложения, связанные с созданием условий для дополнительных обменов, вы, пожалуйста, не стесняясь, скажите об этом. А мы с коллегами, причём на самом высоком уровне – здесь и представители высоких административных структур наших китайских друзей присутствуют – всё это возьмём на вооружение и постараемся реализовать. Поэтому ещё раз повторяю этот тезис ко всем здесь собравшимся.

Но мы со своей стороны будем – я часть этих мероприятий уже назвал – всё это продолжать, в том числе организовывать дальнейшую совместную работу между высшими учебными заведениями Китая и России.

Но не только это. Мы будем дальше продолжать совместную работу по линии научных организаций, производственных объединений в высокотехнологичных областях. И всё это будет создавать дополнительные стимулы и условия для реализации тех целей, которые вы сейчас обозначили, – увеличение количества контактов и качества этих контактов для молодых людей. Будем делать это обязательно, будем на этом направлении вместе трудиться.

Повторю ещё раз: если идеи есть, сейчас, может быть, такой редкий случай, когда вы все можете об этом сказать. Мы услышим обязательно и постараемся отреагировать.

Вам всего доброго!

Вопрос (как переведено): Господин Президент, здравствуйте!

Я студентка с факультета общественных и гуманитарных наук ХПУ.

Россия сейчас очень большое внимание уделяет развитию дальневосточных регионов, а Китай – северо-востока Китая. Что Вы думаете по поводу возможного такого будущего сотрудничества этих двух регионов?

В.Путин: Спасибо Вам за этот вопрос. Это даёт мне возможность сказать о важности направлений развития Дальнего Востока России и северо-востока Китая. Это же соседние регионы, самая большая протяжённость границы – три тысячи [километров], по-моему. Инфраструктуру мы улучшаем, мы всё делаем в России для того, чтобы создать условия для развития Дальнего Востока. И создали целый набор преференций для того, чтобы все иностранные «заинтересанты», как у нас говорят, все наши возможные партнёры и друзья из любых стран, включая Китай, могли бы попробовать свои силы по направлению сотрудничества и в развитии бизнеса на территории Дальневосточного региона России. Но, конечно, в первую очередь речь идёт о наших друзьях и соседях. Это же естественный способ взаимодействия и сотрудничества с теми, кто ближе находится, с теми, кто поддерживает уже десятилетиями добрые, дружеские отношения.

Я вчера разговаривал с нашим консулом, который здесь работает. Он говорит, что очень хорошая обстановка здесь, в Китае и в Харбине, создана для сотрудничества, причём на бытовом уровне. У нас, уверяю Вас, на Дальнем Востоке всё то же самое. Это очень важно, это чрезвычайно важно, когда создаётся такая доброжелательная обстановка, я бы сказал даже, очень важно – на бытовом уровне, когда люди приятны друг другу, хотят общаться друг с другом, стремятся друг к другу и доверяют друг другу. Это очень важное обстоятельство для развития сотрудничества на самом высоком уровне. У нас это есть, и это огромное преимущество перед всеми другими регионами.

Что касается того, что мы делаем, как у нас в таких случаях говорят, субстантивно, содержательно, мы, конечно, создаём благоприятные условия для развития бизнеса в Дальневосточном регионе. Создана целая сеть территорий опережающего развития, преференций по налоговой системе, в таможне, свободный порт Владивосток и целая сеть преференциальных режимов. Но в Китае, здесь, в провинции, в Харбине, уже давно идут наши друзья, ваши старшие товарищи, по пути создания преференциальных режимов для развития территорий этой провинции. И это хорошо получается. Здесь нам нужно самым внимательным образом относиться к тому, что мы делаем, обмениваться опытом, использовать опыт друг друга для того, чтобы создавать наилучшие условия.

Результат для Дальнего Востока России, я полагаю, есть. Мы видим это. Например, объём инвестиций в Дальневосточный регион в три раза больше, чем во все другие территории Российской Федерации. Всё-таки, видимо, это говорит о том, что инвесторы отвечают на те предложения, которые мы делаем.

Но мы стараемся создать условия не только для бизнеса, для ведения бизнеса, мы стараемся создать условия и для жизни людей. Это касается, конечно, прежде всего российских граждан, в том числе создаём там преференциальные условия для получения жилья, прежде всего для молодых семей и тех семей, у которых появляются дети. Мы развиваем там ускоренными темпами медицину. И здесь тоже одно из направлений сотрудничества.

Мы создаём сейчас очень крупный культурный кластер во Владивостоке, где будет и музыкальный театр оперы и балета, очень хороший, мирового класса, музыкальная школа, хореографическое училище, где будут филиалы ведущих вузов страны, Эрмитажа, Русского музея, московских музеев. Я очень рассчитываю на то, что этот кластер будет притяжением для всего Азиатско-Тихоокеанского региона, но, конечно, прежде всего для наших друзей и соседей. В том числе и для того, чтобы молодые люди – девушки, юноши – могли бы получать образование и по этим дисциплинам, могли бы выступать друг у друга, обмениваться лучшими практиками и работать в этих очень интересных и важных для людей направлениях.

Так что перспективы для развития сотрудничества, на мой взгляд, очень хорошие. И всё зависит не только от нас, от тех, кто это делает, но и от наших общих усилий, в том числе и от таких заинтересованных молодых людей, как Вы.

Спасибо.

Я не вижу за камерами, но руки подняты. Дайте, пожалуйста, микрофон.

Чжан Цзыхань (как переведено): Господин Президент, нихао!

В.Путин: Нихао!

Чжан Цзыхань: Господин Президент, здравствуйте!

Я студентка факультета машиностроения, меня зовут Чжан Цзыхань.

В прошлом году, в марте, Вы вместе с Си Цзиньпином, когда проводили переговоры, предложили, чтобы страны в авиации, космонавтике, в торговле и экономике достигли новых успехов. У нас в университете в области космонавтики есть очень хорошая учебная база, у нас очень тесные обмены с российскими преподавателями, студентами.

Как Вы смотрите на то, чтобы вузы двух стран и научные учреждения дальше продолжали развивать сотрудничество в этих сферах?

В.Путин: Я смотрю на это очень положительно.

Но прежде всего хочу поздравить Вас как специалиста в этой сфере, хочу поздравить руководство университета с тем, что создан такой мощный кластер по подготовке кадров в области космонавтики и авиации. Здесь действительно многое сделано. Но самые главные и самые основные поздравления в адрес руководства страны, руководства Компартии за то, что они смогли сконцентрировать усилия государства на этом важнейшем направлении развития и добились заметных, если не сказать, выдающихся достижений в области освоения космического пространства. Китай многое сделал на этом направлении, сейчас не буду всё перечислять: и лунную программу, и создание своей национальной китайской станции на околоземной орбите.

У нас много хороших, перспективных направлений сотрудничества. У России также есть замечательные компетенции. Россия в значительной степени была, а по некоторым направлениям остаётся лидером в освоении космического пространства. На современном этапе то, чем мы можем гордиться и где мы являемся безусловным лидером, – это двигателестроение для космического применения, в том числе имею в виду возможность использования ядерных технологий для исследования дальнего космоса. У нас есть и другие вещи, которыми мы гордимся и, безусловно, будем их развивать.

Но это всё очень капиталоёмкие программы, в том числе, скажем, освоение дальнего космоса, освоение Луны, а здесь у нас с китайскими друзьями есть совместные планы. Мы, работая по всем этим направлениям, конечно, будем нуждаться в специалистах, которые востребованы как с одной стороны, так и с другой и могут работать в совместных командах, о которых я уже говорил в начале нашей встречи. Поэтому, что касается космоса, так же как и сам космос, возможности безграничные для сотрудничества.

Что касается авиации, здесь тоже интересные направления. Они у нас не так быстро развиваются, как бы, честно говоря, мне хотелось, но работа по созданию собственного широкофюзеляжного самолёта – это, на мой взгляд, тоже одна из интересных и, главное, нужных тем.

Конечно, нам нужно сотрудничество со всем миром и прежде всего с теми структурами в мире, которые добиваются наилучших результатов по тому или иному направлению. Но, к сожалению, сегодняшний мир так устроен, что возникают иногда и ситуации, связанные с недобросовестной конкурентной борьбой.

Как недавно взяли американцы и ввели Китаю санкции на электротранспорт, на электромобили. Почему? За что? А потому что китайские машины лучше стали – вот за это, другой причины нет. Это пример недобросовестной конкуренции.

То же самое касается и, скажем, авиации. Мы сейчас в России столкнулись с этими ограничениями. Но есть и оборотная сторона медали. Да, это не очень хорошо, что мы столкнулись с этими трудностями, но хорошо, что это побуждает нас к более интенсивной работе, собственной работе по этому направлению. А с учётом того что и Китай сталкивается с такими же трудностями, в большем, меньшем объёме, но мы видим, что это происходит в современном мире, поэтому нужно обладать по ключевым направлениям собственными компетенциями. Нужно по ключевым направлениям развития быть самим в состоянии производить высокотехнологичные вещи, в том числе без которых страна обойтись не может. В том числе имеется в виду и авиационная техника.

Другое направление – это вертолётостроение. Наши китайские друзья в своё время обратились с предложением и просьбой совместно поработать по созданию тяжёлого вертолёта. По этому направлению мы двигаемся достаточно успешно. Надеюсь, мы вместе создадим хорошую машину на базе нашего тяжёлого вертолёта.

Есть и другие перспективные направления – во всяком случае, это то, чем мы должны, точно совершенно, вместе заниматься. И мы будем это делать.

Я желаю Вам успехов. Надеюсь, Вы тоже будете включены в эту работу. Вы и те, кто здесь сидит в зале и занимается этой проблемой.

Вопрос (как переведено): Уважаемый господин Президент!

Я из Института космических технологий Харбинского политехнического университета.

Вы уже много раз приезжали в Китай. Скажите, а что Вы больше всего любите из китайской еды? Я могу посоветовать Вам также некоторые блюда Хэйлунцзяна. Уверен, что и Вы можете посоветовать нам некоторые русские блюда.

Спасибо.

В.Путин: Как хорошо, что человек, который занимается космосом, думает о еде. У нас Пушкин говорил: быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей. Это имеет отношение к данной ситуации.

А вообще, честно говоря, это не праздный вопрос, ведь кухня любого народа, любой нации – это тоже часть его культуры, часть культуры этого народа. Таких великих мировых кухонь на самом деле не так уж и много. Китайская – безусловно, одна из них.

Что я больше всего люблю? Могу сказать то, что я больше всего знаю, но это знают во всём мире, мне даже стыдно, что я не могу назвать этих наименований, но утку по-пекински знают все, в России точно, сто процентов.

Например, вчера мой друг, Председатель КНР, угощал меня такой уткой по-пекински. Лежало два кусочка. Я думал, я съем только один кусок. Но – понимаете, да? – не смог удержаться, съел и второй, уж больно было вкусно.

Кстати сказать, она у нас очень разная – русская кухня и китайская. Тем не менее есть что-то общее – пельмени различного рода. У нас пельмени очень любят и готовят, и в Китае это делают.

Знаете, самое главное, наверное, даже не в этом. Самое главное в том, что и русский народ, и китайский очень хлебосольные. Мы любим гостей, мы любим друзей, с удовольствием их всегда встречаем и стараемся сделать так, чтобы им всё понравилось, в том числе и то, что предлагается на стол.

Вопрос очень хороший. Спасибо Вам.

Прошу Вас, давайте на этот сектор переберёмся.

Вопрос: Добрый день, уважаемый Владимир Владимирович!

Меня зовут Константин, я являюсь студентом Института международного образования. Я с детства знаю Вашу историю. Благодаря Вашему великолепному руководству Россия смогла достичь успехов в самых различных областях.

Помимо глубокой благодарности Вы являетесь примером для всех нас. Ваша настойчивость и дальновидность всегда вдохновляли меня на рост.

Владимир Владимирович, как Вы смогли развить эти великолепные качества?

Спасибо.

В.Путин: Не знаю. Так получилось.

Вообще, мне кажется, что мне, так же как и всем людям, многого не хватает. Я ещё должен работать над собой. А может быть, сейчас я и ответил на Ваш вопрос. Потому что когда человек относится к себе критически, полагает, что ему ещё очень много нужно сделать и много работать над собой, тогда, наверное, он и добивается успехов. И Вам того же желаю.

Пожалуйста.

Вопрос: Господин Президент, здравствуйте!

Я студентка института электроники ХПУ.

Для меня большая честь задать Вам вопрос. Я харбинка. Добро пожаловать на мою малую родину, в Харбин! Я хочу услышать о Ваших впечатлениях об этом городе.

Спасибо.

В.Путин: Скажу, как думаю. Я здесь в первый раз.

Когда справки читал перед тем, как сюда приехать, там написано, что сохраняется какое-то русское, российское начало, особенно в центре. Я сейчас даже, выступая, сказал об этом. Вроде всё так и есть. Но всё-таки самое основное впечатление, если можно так выразиться, заключается в мощи Харбина.

Харбин превратился за последние годы в мощный мегаполис, я бы сказал, мирового масштаба. Сколько здесь, 10 миллионов человек, по-моему, проживает, да? Это огромный город. Огромный мегаполис. И он выглядит как мегаполис: современный, энергичный, развивающийся. Это видно по ритму жизни. И Вам повезло, что Вы живёте в таком городе, как Харбин.

Я хочу только извиниться перед жителями города за то, что с нашим приездом, я это увидел, приняты достаточно жёсткие меры обеспечения безопасности. (Смех в зале.) Я не виноват, честно могу сказать. Местные товарищи работают профессионально, жёстко. Я всё понимаю, наверное, так и надо. Во всяком случае, это вызывает определённые неудобства для граждан. Здесь пресса работает. Извините, пожалуйста, мы скоро уедем, у вас жизнь вернётся в нормальное русло.

Давайте по центру переедем. Пожалуйста, вот там рука поднята. Дайте всё равно кому. Дайте, пожалуйста, микрофон. Только давайте уже не будем время тянуть.

Вопрос: Здравствуйте, Владимир Владимирович!

Я учусь в магистратуре на первом курсе, бакалавр, училась в Санкт-Петербургском политехническом университете.

В.Путин: Политех – очень хороший институт.

Реплика: Да.

Вы уже сегодня упоминали недавно проблему специалистов и знаний языка, говорили о каких-то предложениях, о каких-то проектах. Я знаю, что в сфере дипломатии между языками есть, например, модель ООН на базе университетов. Строится модель ООН…

В.Путин: Что строится?

Реплика: Строится модель ООН, и разные группы на разных языках практикуют так язык. Как быть людям, которые просто учат китайский язык, а потом хотят быть инженерами, например, или химиками?

В.Путин: И что Вам мешает? Я знаю одну девушку, такая молодая особа учила иностранные языки, по-моему, сейчас пятью языками владеет, а потом защитила кандидатскую по высшей математике. И что? Отлично.

Вопрос: Как наше государство может помочь студентам, которые изучают в России китайский язык, в дальнейшем получить дополнительное образование?

В.Путин: Но по другой специальности?

Реплика: Да.

В.Путин: Почему? У нас это можно сделать, пожалуйста. У нас же не запрещено получать второе высшее образование.

Реплика: Для этого нужно ещё больше времени, ещё пять лет. Можно ли соединить в смежный какой-то?

В.Путин: Это речь о продолжительности, наверное. Учиться нужно постоянно.

Послушайте, конечно, знать язык другого народа – это очень интересно и очень важно, особенно в современном мире. И повторяю, никакой компьютер-переводчик не заменит живого знания языка.

А разве есть трудности какие-то с получением какого-то дополнительного образования после изучения языка?

Реплика: На моём примере это выглядит так, что, окончив бакалавриат, я столкнулась с проблемой практики.

В.Путин: То есть?

Реплика: То есть не было реальных кейсов в университете. Университет дал очень многое, но, к сожалению, выходя на рынок труда, нужно было прямо окунуться в сферу определённую, опять же смотря на сегментацию рынка, это ВЭД или, например, это торговля, или уходить в инженеры. Это другой язык. Или, например, уходить в химию – это другой язык.

В.Путин: Другая лексика, Вы имеете в виду?

Реплика: Да. Проблема в лексике и в отсутствии знаний. То есть если идти и учиться на что-то другое, на второе образование, нужно понимать перспективу, нужно понимать, будет ли это востребовано на российском рынке или нет, нужно понимать, будет ли это интересно работодателям.

В.Путин: Это непростой вопрос. Это не вопрос, это проблема. Очень правильно, что Вы её формулируете. Я подумаю, что можно сделать дополнительно, обязательно посоветуюсь с коллегами, с тем чтобы было больше информации. Я так понимаю, в этом корень всего вопроса.

Надо, чтобы у молодых людей, у специалистов было больше информации о том, где они могли бы применить свои знания. Мы стараемся сейчас у нас в стране это сделать, наладить больший прямой контакт с будущими работодателями, чтобы человек, когда учится, получал бы уже практические навыки, имел бы практику в наших крупных, конечно, прежде всего инновационных, компаниях и чтобы мог определить свою будущую специализацию.

Но в Вашем случае, когда Вы просто изучаете язык, потом Вам нужно выбрать какое-то направление дальнейшего образования, для этого сначала нужно выбрать то, чем Вам хочется заниматься. Здесь Вы самый лучший себе советчик. Но тем не менее то, что Вы сказали, натолкнуло меня на мысль, что нужно ещё больше сделать для того, чтобы у молодых людей был сознательный выбор будущей профессии. Вот эта ранняя профориентация – это то, чем мы сейчас занимаемся в стране. Усилим это направление. Если я могу Вам чем-то помочь, скажите, я с удовольствием это сделаю.

Реплика: Спасибо.

Вопрос (как передведено): Господин Президент, я из ХПУ, с факультета электроники, скоро выпускаюсь.

Хочу узнать: какие есть шансы именно для нас, для исследователей в сфере новой энергетики в России? Если я в России, например, подам документы, то смогу ли получить какую-то поддержку в этой сфере?

В.Путин: Вы знаете, работодатель достаточен капризен. Он смотрит на будущего специалиста, на молодого специалиста достаточно критично, всегда старается подобрать нужного ему человека для исполнения конкретной работы. Именно поэтому я, сейчас только отвечая вашей коллеге, которая здесь тоже учится, сказал, что мы в России стараемся наладить по широкому профилю контакты с будущими работниками предприятий.

Наши крупные фирмы работают уже сейчас в основных наших высших учебных заведениях, заранее подбирают со второго, третьего, четвёртого курса себе будущих работников и проводят стажировки. Я точно не могу сейчас сориентироваться, я же не знаю, чем конкретно Вы занимаетесь, но в целом наши высокотехнологичные компании ищут специалистов.

У нас сегодня благодаря целому ряду обстоятельств, прежде всего, конечно, экономической политике, которую проводит руководство страны, Правительство, исторически минимальный уровень безработицы. Он уже опустился меньше трёх процентов – 2,8–2,9 процента безработица, её почти нет. То есть я к чему? К тому, что рынок труда не заполнен в полном объёме, и тем более могу сказать это о высококлассных специалистах: они нужны России. И если Вы по своему профилю хотя бы просто для начала разошлёте в часть компаний, которые для Вас, как Вы думаете, представляют интерес, то, на мой взгляд, Вы ответ получите. Готов Вам тоже помочь. Передайте начальству своему своё резюме, мы разошлём.

А наши компании ищут иностранных специалистов и, как это ни странно, несмотря на все санкционные дела, на все геополитические издержки, к нам едут на работу и из Европы, и из Северной Америки, и работают люди. И часто заработная плата у них выше, чем та, которую они получали на родине, в том числе, повторяю, даже в Северной Америке и в Европе. Приезжают и работают.

Надо, конечно, чтобы работодатель оценил и Ваши возможности, и перспективы Вашего развития как специалиста. Но это вполне возможно.

Давайте подальше перейдём, за камерами не видно, в центральном секторе. Дайте микрофон.

Пожалуйста.

Вопрос (как переведено): Уважаемый Президент Путин!

Я также из Космического института, учусь в магистратуре. Вы только что упомянули, что у нас крепкое сотрудничество во всех сферах. Хотел бы спросить относительно спутниковых навигационных систем, а также исследований Луны. Есть ли у нас возможность развивать сотрудничество по вопросу строительства космических станций?

Спасибо.

В.Путин: Что касается спутниковых навигационных систем – чрезвычайно важная и востребованная техника во всём мире. И чем более высокотехнологичной становится страна, тем она больше и больше нуждается в такой технике. И вообще скоро, на мой взгляд, в мире не будет таких отраслей, которые могли бы успешно развиваться без применения космических технологий.

Навигация – это важнейшая составляющая развития любой высокотехнологичной экономики. В своё время мы, слава богу, мне кажется, вовремя занялись этим, и сейчас наша система ГЛОНАСС функционирует достаточно успешно.

Могу вам сказать, отчасти я этим горжусь, тем, что у нас создана ГЛОНАСС, потому что, для того чтобы космическая навигационная система работала успешно, нужно, чтобы на орбите на постоянной основе находилась определённая группировка космических аппаратов, которая могла бы своей деятельностью охватить весь земной шар.

И у нас, к сожалению, так складывалось на протяжении нескольких лет, что мы догоняли до определённого уровня количество этих аппаратов, но оно всегда не было полноценным. И пока мы запускали следующие космические аппараты, часть из тех, которые действовали, «сидели» на орбите, мы с орбиты уже снимали. В конце концов это привело к серьёзному разговору в Правительстве, с Минфином, я сказал: мы так всё время будем добрасывать на орбиту недостаточное количество аппаратов? Нам нужно создать в конце концов полноценную группировку. Это всегда связано с бюджетным финансированием. Тем не менее мы определились, эту полноценную космическую группировку создали. Первое.

Второе. Мы сейчас, я не знаю, надо будет спросить у коллег, какое время существования на орбите китайских спутников, но мы время использования своих спутников на орбите, их жизненный цикл значительно увеличили. Она функционирует устойчиво. «Бэйдоу» китайская работает очень хорошо. И мы, конечно, дополняем друг друга, можем обмениваться информацией. Это очень важно для движения судов, для движения самолётов, для движения автомобильного и железнодорожного транспорта. Это существенным образом сокращает издержки, это снижает использование энергетических ресурсов на транспорте и по другим направлениям. Очень важная работа. Там нет предела совершенствованию, точность сигнала и прочие параметры очень важны. Так что мы работаем по этому направлению и будем работать.

Что касается Луны, повторяю: у нас есть вместе с нашими друзьями, китайскими специалистами определённые планы. Это капиталоёмкие проекты, но они очень интересные и очень перспективные. Может быть, и Вы тоже поучаствуете.

Спасибо.

Давайте в левый сектор переедем. Дайте, пожалуйста, микрофон.

Д.Чесноков: Здравствуйте, уважаемый Владимир Владимирович!

Меня зовут Чесноков Дмитрий. Я являюсь студентом магистратуры института международного образования Харбинского политехнического университета.

Мы знаем, что Вы любите спорт, в том числе дзюдо, лыжи, хоккей, гонки. Скажите, каким образом мы можем поддерживать здоровый образ жизни и развивать здоровые привычки в нашей повседневной работе и жизни? А также каким образом спорт может повлиять на пути к успеху и на пути к взаимоотношению двух таких великих стран, как Россия и Китай?

Спасибо.

В.Путин: Первый вопрос был, если я правильно понял, каким образом мы можем, Вы спросили, заниматься спортом?

Обращаюсь ко всем: мы все, все сидящие в этом зале, и я, мы все ленивые люди. Люди вообще все ленивые. Нужно избавиться от лени: вставать утром и сразу приступать к спортивным занятиям. Если не удаётся, значит, нужно выстроить график таким образом, чтобы обязательно каждый день какое-то количество времени было посвящено физической культуре и спорту. Каждый божий день! Когда это войдёт в привычку, тогда вы не сможете без этого жить. И это очень правильный способ организации своего рабочего дня.

Вообще, чем больше делаешь в течение дня, тем больше получается. Это всегда так. Не надо себя жалеть. Как только начинаешь себя жалеть – всё, сразу начинаешь катиться вниз по всем показателям, в том числе и по спортивным.

Конечно, всё надо делать с умом, с ума сходить тоже нельзя. Но заниматься нужно каждый день, выбрать для себя интересное, перспективное занятие и делать это с удовольствием. Конечно, важно, чтобы всё делалось с удовольствием.

Что касается сотрудничества по взаимодействию в спортивной области, то оно является очень важным, на мой взгляд, вообще между странами и между Россией и Китаем в частности.

Мы всё время говорим, что Россия – великая спортивная держава. Но я с полным основанием могу сказать, что и Китай – великая спортивная держава. Мы гордимся тем, что мы проводили на высочайшем уровне самые крупные международные соревнования. И Китай это делает, причём делает с блеском, очень хорошо. Наше взаимодействие здесь только повышает наши возможности. Причём это важно и в спорте высоких достижений, это важно и на уровне физической культуры и массового спорта.

Я не знаю, сейчас просто у меня нет таких данных, сколько человек занимается на постоянной основе в Китае в процентном отношении, но мы должны стремиться к тому, мы так ставим задачу к 2030 году, чтобы минимум 70 процентов населения на систематической основе занималось физической культурой и спортом.

Мы постоянно увеличиваем количество людей, которые системно занимаются физкультурой и спортом, каждый день, но нужного параметра в 70 процентов пока не достигли, но обязательно будем идти к этой цифре. Для этого, конечно, государству нужно создавать условия для людей, нужно стимулы создавать, в том числе, кстати говоря, и материальные, создавать базы соответствующие спортивные, причём самые простые и, на первый взгляд, примитивные, но востребованные, в шаговой доступности. Мы это всё в стране будем делать. И, безусловно, будем сотрудничать с нашими китайскими друзьями по развитию спорта. Ведь, понимаете, это создаёт очень благоприятную атмосферу для общения между людьми, особенно между молодыми людьми.

Мы с Председателем Си Цзиньпином часто об этом говорим. Вчера, кстати, говорили. Мы сидели вчера за рабочим ужином в очень небольшом формате, буквально по четыре-пять человек с обеих сторон, и тоже говорили о спорте. Причём посвятили этому достаточно немало времени. Так что это в фокусе нашего внимания находилось и будет находиться всегда.

Пожалуйста, прошу Вас.

Вэй Дунцзе (как переведено): Здравствуйте, господин Президент!

Очень благодарен за такую возможность задать вопрос. Меня зовут Вэй Дунцзе.

Вы только что сказали, что Вселенная бесконечна, и наши перспективы сотрудничества бесконечны. У меня есть много студентов, друзей, которые очень интересуются российской культурой и успехами в сфере космонавтики.

Я хотел бы спросить у Вас: обмены между государствами, между городами, Вы говорили тоже по пограничное сотрудничество – как правительства двух стран могли сделать так, чтобы молодым людям было удобнее узнавать и о технологиях, и о культуре другой страны, страны-соседки?

В.Путин: Если говорить о таких примитивных вещах, на первый взгляд примитивных, создавать инфраструктуру общения, создавать различные форумы, организовывать мероприятия, что мы и делаем. Я уже о некоторых говорил, наверное, нет смысла повторяться. Хочу просто подчеркнуть, что мы понимаем, что нужно создавать такие форматы, и будем это делать.

Кстати говоря, объявленный нами вчера с Председателем КНР перекрёстный Год культуры тоже направлен на это. Надо создавать технологические инфраструктуры, надо создавать условия для совместной работы, в области спорта, культуры, образования, совместной деятельности. Мы всё это делаем и собираемся продолжать эту работу.

У нас сейчас между различными муниципалитетами Китая и России заключено 300 договоров о партнёрстве, и в это тоже ведь включаются разные группы населения, и, кстати говоря, прежде всего молодые люди. Мы это поддерживали и будем, безусловно, поддерживать дальше.

Молодой человек там руку поднимает. Прошу Вас.

Н.Кузьмин: Здравствуйте, уважаемый господин Президент!

В.Путин: Здравствуйте!

Н.Кузьмин: Меня зовут Кузьмин Николай. Я являюсь докторантом первого курса Харбинского политехнического университета по специальности «экологическая наука и инженерия».

Вопрос у меня такой. Сейчас доподлинно известно о том, что в России идёт полным ходом реформа образования. То есть сейчас вместо бакалавриата и магистратуры, насколько мне известно, будет высшее образование и высшее специальное. В контексте нынешней реформы образования будет ли учтён опыт учёбы в Китае, а также в других странах? Не получится ли такой ситуации, что по возвращении в Россию нужно будет снова поступать на нижестоящие ступени образования?

В.Путин: Нет, не получится. Это вопрос практического характера. Мы подумали об этом. Собственно говоря, даже речь идёт не о какой-то глобальной реформе, а речь идёт о том, чтобы выставить некоторые приоритеты по отдельным направлениям деятельности в науке и образовании.

Специалисты пришли к выводу о том, что нам по этому направлению нужно вернуться к той системе подготовки специалистов, которая у нас была ещё и в Советском Союзе, сделав поправку, конечно, на требования сегодняшнего дня. Это делается в значительной степени в контакте с работодателями, потому что речь идёт о том, чтобы готовить специалистов по современным востребованным специальностям с учётом того, что работодатель хотел бы видеть в своих компаниях, на фирмах, на предприятиях.

Но то, о чём Вы сказали, имеет практическое значение. Это касается как тех молодых людей, которые учатся сейчас и получают образование в рамках бакалавриата, магистратуры и так далее, я сейчас в детали вдаваться не буду. Но ничего не потребуется от Вас с точки зрения необходимости переучиваться, опускаться на какой-то более низкий уровень для того, чтобы подтвердить уровень своего образования, скажем, по бакалавриату. Всё будет естественным путём происходить, мягко и плавно. Никаких сбоев здесь быть не должно, и никаких дополнительных проблем для вас не возникнет.

Н.Кузьмин: Спасибо большое.

Вопрос (как переведено): Господин Президент, здравствуйте!

Я студент факультета материалов.

Вы говорили, что очень любите учиться. Учёба – это очень хороший способ жизни. Есть ли у Вас ещё привычка читать? У Вас такой напряжённый график, Вы успеваете читать книги, художественные произведения? И кто из писателей оказал на Вас наибольшее влияние?

Спасибо.

В.Путин: Мне очень хочется сказать: я такой образованный, у меня сложился такой стереотип – читать постоянно! Не могу соврать, к сожалению, не получается читать так, как бы хотелось. Книжки у меня на тумбочке перед кроватью лежат, и я иногда их открываю. Правда, когда удаётся это делать, я делаю это с удовольствием.

Что касается влияния литературы на формирование человека, то, конечно, оно является одним из основных. Во всяком случае, в школьные годы советская система имела свои преимущества, люди моего поколения воспитаны на русской классике. Правда, должен честно сказать, что некоторые вещи, которые в школе изучались, во всяком случае, раньше, – молодой человек к некоторым вещам был не готов. И только потом, перечитывая какие-то вещи, перечитывая какие-то книги, начинаешь их воспринимать по-другому и понимать глубину того, что там изложено. Это касается таких классиков, как Толстой и даже Чехов, Достоевский, тем более Достоевский.

Вообще, возможность общения с умными людьми, которые излагали свои мысли о жизни и о бытии в письменных произведениях, очень важно. Это действительно формирует человека. И как только у меня время появляется, особенно перед сном, я стараюсь книжку открыть и полистать, посмотреть, почитать.

Носители меняются. Когда-то писали в России на бересте – это кора берёзы, в Китае писали на глиняных дощечках, у нас тоже в какое-то время это делали. Потом на бумаге стали писать. Сейчас пишут в интернете. Носители разные. Важен контент – вот что важно. Не важно, откуда ты взял информацию, важно, какого она содержания.

И очень трудно, особенно в современном мире, выбрать это содержание в огромном информационном потоке. Но должен признаться, что классика всё-таки помогает, создаёт ориентиры выбора, воспитывает вкус, я бы так сказал. И это очень важно.

Поэтому как бы ни хотелось кликнуть, посмотреть что-то в интернете, всё-таки общение с книгой имеет значение.

Вопрос (как переведено): Здравствуйте, господин Президент!

Я из института энергетики. У нас есть совместные разработки двигателей, и я ездил в Москву по тематике авиадвигателей на исследования.

Какие могут быть меры со стороны двух правительств для поддержки исследований в таких технологических сферах и для обучения языку со стороны партнёра?

Спасибо.

В.Путин: У Вас очень интересная, очень востребованная специальность. Это как раз то, чем Россия гордилась и чем мы гордимся сейчас. Двигателестроение в целом в России было развито, сейчас развивается. Некоторые вещи мы утратили после развала Советского Союза, потому что у нас некоторые двигатели производились в других частях Советского Союза, не в России, морские двигатели в частности. Но мы очень быстро все компетенции восстановили. Всё, что нужно, как специалисты говорят, «оморячили», то есть создали двигатели морского назначения.

У нас хорошо развивается авиационное двигателестроение. Вот буквально несколько лет назад мы создали такой авиационный двигатель, который раньше не производили на протяжении предыдущих, по-моему, 20 лет, а может, 25-ти. И сейчас делаем ещё более мощный двигатель для широкофюзеляжных самолётов. Всё получается. Я в контакте со специалистами, которые этим занимаются. И здесь, безусловно, нам есть чем гордиться. Это то, что может быть предметом нашего сотрудничества с нашими китайскими друзьями. Потому что, если мы всё-таки будем в конце концов делать, а мне бы очень хотелось, чтобы мы делали совместно широкофюзеляжный дальнемагистральный самолёт, как раз этот двигатель там бы пригодился. Так в целом он и для нас будет востребован.

Почему я об этом говорю? Потому что рынок нужен. Наши друзья это прекрасно понимают. Мы готовы предоставить технологические решения. Нужен рынок. Китайский рынок огромный. Если мы будем штучно производить, это будет нерентабельно, а разработки хорошие. Правда, мы можем использовать этот двигатель не только для гражданской авиации, не только для Ил-96, на котором я летаю сейчас, но можем и для военной авиации использовать этот двигатель, для транспортной авиации. Здесь много вариантов, есть над чем работать. Есть хорошие перспективы сотрудничества.

То, что Вы съездили в Москву, это хорошо, но я думаю, что нужно чаще бывать в Москве, а Вашим коллегам почаще приезжать в соответствующие научно-исследовательские центры в Китае, и тогда успех будет обеспечен. Вам хочу пожелать этого успеха.

Думаю, что нам пора заканчивать, наверное.

Сюн Сыхао: Сегодня Президент Путин общался с нашими преподавателями и студентами. Ещё раз благодарю Президента Путина.

Чтобы поблагодарить Президента за его визит, мы приготовили подарок. В 50-е годы прошлого века более 70 советских специалистов приехали сюда, чтобы помочь в строительстве нашего университета. Они сыграли очень важную роль в развитии нашего университета и оставили много ценных воспоминаний. Мы сделали альбом с фотографиями советских специалистов, которые работали и жили здесь. Мы хотим подарить его Президенту Путину, чтобы выразить огромную благодарность и добрые пожелания дружбы между Китаем и Россией. Прошу ректора академика Хань Цзецая от имени университета подарить его Президенту Путину.

В.Путин: Спасибо за ваши аплодисменты, спасибо за терпение, с которым вы меня слушали, и спасибо за эту такую заинтересованную, живую беседу.

Хочу вам всем пожелать всего самого доброго в вашей жизни, в вашей карьере. Вы люди молодые, амбициозные, только набираетесь необходимых знаний. Уверен, все они будут востребованы.

Всего вам самого доброго!

Спасибо большое.

Китай. Россия > Внешэкономсвязи, политика. Образование, наука > kremlin.ru, 17 мая 2024 > № 4644599 Владимир Путин, Сюн Сыхао

Что нового в целевом обучении в России и Беларуси

До начала приемной кампании в российские и белорусские вузы осталось совсем немного времени. Поступить в хороший вуз на бюджет, особенно на популярные специальности, непросто даже с высокими баллами. Один из вариантов получить интересную специальность - целевое обучение. К слову, ежегодно в Беларуси и России количество бюджетных мест для целевиков становится больше. Как поступить в этот году по квоте и какие особенности есть у такого обучения, изучили репортеры "СОЮЗа".

C 1 мая в России вступили в силу поправки в Закон "Об образовании в РФ", которые вводят новый порядок приема на целевое обучение в вузы. Новые правила распространяются на предстоящую приемную кампанию и все последующие. Для студентов, которые ранее заключили договора, ничего не меняется. Изменения в законодательство были внесены с целью сделать механизм целевого обучения более прозрачным и доступным для будущих студентов.

Каждый год правительство на основе заявок от регионов определяет, сколько процентов от общего числа бюджетных мест по каждой специальности отводится для целевиков.

Почти по девятистам направлениям подготовки формируются квоты. В этом году принято решение увеличить число целевых мест в отношении половины из них. Более того, регионы заявили о потребности по 22 новым направлениям. Среди них: фундаментальная и прикладная биология, наноинженерия и наноматериалы. Всего на целевое обучение отведено свыше 145 тысяч мест, что на шесть процентов больше относительно прошлого года.

Целевики - это абитуриенты, поступающие в учебное заведение по направлениям будущих работодателей, они учатся бесплатно. После получения диплома такой выпускник должен отработать в организации, которая его направила. Для целевиков проводится отдельный конкурс. Проходной балл здесь зачастую намного ниже, но есть и направления, которые практически на сто процентов занимают целевые места. Например, по медицинским специальностям в будущем учебном году большинство бюджетных мест останутся целевыми. В частности, по специальностям "Лечебное дело" и "Педиатрия" (специалитет) их доля составит 76 процентов, а по самым дефицитным направлениям ординатуры - сто процентов.

Основная проблема целевого набора раньше заключалось в том, что зачастую выпускники школ и их родители не знают о том, как он осуществляется и где искать предложения. Процедура заключения договоров о целевом обучении раньше была непрозрачной, допуск к этому конкурсу происходил в "серой зоне".

Основная новация поправок - это перевод приема на целевое обучение на открытую конкурсную основу. С 1 мая все заказчики на целевое обучение обязаны размещать свои предложения на Единой цифровой платформе в сфере занятости и трудовых отношений "Работа в России". При этом привязки к месту жительства не будет. Цифровая платформа даст возможность видеть все предложения в целом по стране и выбрать любой регион для прохождения целевого обучения. Благодаря системе абитуриенты смогут заранее узнать, какие требования заявляет заказчик, каковы условия дальнейшего трудоустройства и меры поддержки во время обучения.

Новые правила ограничивают срок отработки - максимум пять лет. Раньше действовал только минимальный срок - 3 года. Отказаться работать у заказчика после окончания вуза по-прежнему можно, но придется компенсировать все материальные расходы. Также к договору может быть подключена третья сторона - вуз, который отслеживает успеваемость студента и контролирует соблюдение условий соглашения.

Абитуриент может одновременно подать заявления на участие в общем конкурсе и на целевое обучение. В первом случае заявку можно подать в пять вузов на пять направлений подготовки в каждом. В рамках целевой квоты тепер абитуриент сможет подать заявление только в один вуз и на одну образовательную программу. Заключить договор можно только с одним заказчиком целевого обучения.

Если же абитуриент пройдет на бюджет по квоте, а потом решит отказаться от целевого обучения после зачисления в вуз, например, захочет перевестись на другую специальность, то сделать это возможно будет только на платное отделение, перевестись на бюджет будет невозможно.

В Беларуси целевая форма подготовки практикуется уже давно и с каждым годом набирает популярность. Молодых людей привлекают бонусы и, похоже, совсем не пугает обязательная отработка после окончания учебы в течение пяти лет. Абитуриент уже в самом начале, на стадии поступления, видит своего работодателя и точно знает, куда отправится работать. А после поступления индивидуализирует свой процесс подготовки через практики, выполнение курсовых и дипломной работ под запросы конкретного заказчика. Более того, организация-заказчик может даже устанавливать студенту доплату к стипендии. Недавно на сайте Министерства образования Беларуси опубликовали удобную интерактивную карту. Буквально в пару кликов можно подобрать место для учебы и будущей работы, найти контакты организаций - заказчиков кадров по интересующей специальности. До 1 июня карту дополнят информацией для поступающих на педагогические специальности.

Начальник главного управления профессионального образования Министерства образования Беларуси Сергей Пищов напоминает основные новшества, ориентированные на будущих целевиков:

- Для таких абитуриентов введен нижний порог среднего балла документа об образовании: не ниже 7, за исключением сельскохозяйственных, наиболее востребованных экономикой специальностей, а также группы специальностей "физическая культура и спорт".

С этого года появляется возможность поступления абитуриентов на условиях целевой подготовки по конкурсу среди отдельных организаций-заказчиков, обеспечивших конкурс на место, если по специальности в целом он не состоялся. Это значит, что добросовестные заказчики кадров в обязательном порядке будут обеспечены выпускниками-целевиками вне зависимости от того, как проведут профориентационную работу по подбору абитуриентов на условиях целевой подготовки другие организации.

Для абитуриентов, поступающих для получения высшего образования на условиях целевой подготовки, устанавливаются особые сроки, чтобы в случае неудачи молодые люди успели поучаствовать в общем конкурсе. Подача документов для целевиков пройдет с 27 июня по 2 июля. Вступительное испытание проведут с 4 по 10 июля, зачисление - по 12 июля.

Целевики сдают один внутренний вступительный экзамен в устной или практической форме по учебному предмету, который определен предметом первого профильного испытания. Вступительное испытание в практической форме проводится для специальностей, по которым в качестве профильных испытаний определены дисциплины "Творчество" и "Физическая культура и спорт". Конкурс будет выстраиваться на основе суммы среднего балла документа об образовании и балла, полученного на внутреннем вступительном испытании.

Если абитуриент не прошел на целевое обучение, для участия в конкурсе на общих основаниях ему необходимо предоставить сертификаты централизованного экзамена (ЦЭ) и централизованного тестирования (ЦТ).

Текст: Юлия Васильева Таисия Азанович

Как форсировать комплексные научно-технологические проекты на Урале

Ольга Фаткуллина

Свердловская область готовится присоединиться к анонсированным правительством РФ новым 12 нацпроектам, которые будут направлены на достижение техсуверенитета. Эксперты уже давно настаивают: нужно говорить не о локализации производства и импортозамещении, а именно о технологической независимости страны. Но вот готов ли бизнес перенести эту тему с круглых столов непосредственно в цеха и индустриальные парки и как ему в этом помочь?

Притом что все чаще идет речь о переходе к шестому технологическому укладу, в России доминирующим до сих пор является четвертый. Согласно аналитической записке департамента исследований и прогнозирования Банка России, каждое второе предприятие из 514 принявших участие в опросе работало в 2023 году на пределе своих производственных возможностей. При этом у 70 процентов компаний доля современных машин и оборудования не превышала 50 процентов. То есть высокий уровень морального и физического износа основных фондов становится угрозой и для технологической независимости страны.

Решение этой проблемы упирается главным образом в инвестиции, и государство обеспечивает поддержку вложений в технологичные проекты и на федеральном уровне, и в регионах. Как рассказал генеральный директор Фонда технологического развития промышленности Свердловской области Александр Казаков, на Среднем Урале перспективы для дальнейшего развития уже получили около 90 проектов, их финансирование составило 30 миллиардов рублей.

Конечно, далеко не все они высокотехнологичные, чаще это как раз примеры обычного импортозамещения. Скажем, в Реже благодаря льготному кредиту ФРП недавно начали выпускать брендированную клейкую ленту. Вроде бы немудреная продукция, но ее ждут в Казахстане, Белоруссии и в 1500 российских фирмах. К слову, это уже третий инвестпроект компании за последнее время.

В целом же инвестиции в основной капитал в Свердловской области в 2023 году составили 720 миллиардов рублей - в сопоставимых ценах это на 25,7 процента больше, чем годом ранее. По словам замминистра промышленности и науки Свердловской области Игоря Зеленкина, объем отгруженной продукции в прошлом году превысил четыре триллиона рублей, и этот показатель позволяет региону удерживаться в числе лидеров. Индекс промышленного производства составил 109 процентов. Отметим, что в 150 стран мира поставляется примерно четверть уральской продукции, и это как раз в основном несырьевой экспорт, то есть речь именно о том секторе, который и запускает в серию новые технологии.

- Уральским компаниям приходится конкурировать с аналогичными фирмами разных стран, поэтому вопрос применения передовых технологий крайне важно решать как можно скорее, - подчеркивает Зеленкин. - Меры поддержки самые разные: от прямых грантов, субсидий до привлечения частных инвестиций, когда государство готово выступать соинвестором.

Наиболее заметно - на 28 процентов - в прошлом году выросли объемы производства обрабатывающей промышленности в Екатеринбурге (в среднем по области показатели ниже - 16-18 процентов). Такие данные привела начальник отдела промышленной политики и развития предпринимательства администрации областного центра Татьяна Булаева. По ее словам, в городе даже наблюдается нехватка площадей под размещение новых производств: бизнес заявил о потребности в участках площадью 50 гектаров. В этом году местные власти обещают на 40 процентов увеличить поддержку МСП.

Важнейшее условие развития высокотехнологичных производств - тесное взаимодействие бизнеса с наукой, кооперация предприятий и формирование в итоге промышленных экосистем. Однако на территории Свердловской области зарегистрирован всего один промышленный кластер, соответствующий требованиям минпромторга. Тогда как в Челябинской области таких объединений семь, в том числе межрегиональные. Во многом это объясняется тем, что на Южном Урале приняты специальные региональные меры поддержки промышленных кластеров.

Как считает заместитель директора Института экономики УрО РАН Виктория Акбердина, важную роль в достижении техсуверенитета играет наличие в регионе собственного научного потенциала. Свердловская область занимает второе место среди регионов Большого Урала по доле используемых передовых производственных технологий, созданных непосредственно здесь, хотя и уступает Пермскому краю (46,3 и 64,7 процента соответственно). При этом свердловская промышленность за последние годы значительно омолодила их портфель: практически каждая третья используемая производственная технология не старше трех лет.

Как еще помочь индустрии региона с переходом на новый уровень развития? По мнению Акбердиной, помимо промышленных кластеров, имеющих возможность получать существенную господдержку, существует такой инструмент, как комплексные научно-технические проекты полного инновационного цикла. Это хороший механизм, вот только длительные процедуры создания, согласования и регистрации тормозят процесс. В результате сейчас в России реализуется всего четыре таких проекта. К слову, один из них как раз в Свердловской области - это пилотное производство отечественных белковых компонентов, основы сухих молочных продуктов для питания младенцев.

Между тем ученый подчеркивает: размещение на территории региона новых импортозамещающих производств - это еще не гарантия их коммерческой успешности. Беда в том, что вопросами анализа и формирования рынков сбыта новой продукции никто не занимается. Инвесторы готовы вложиться в строительство новых заводов, но с перспективой полной загрузки мощностей, а этого никто не гарантирует. По мнению Виктории Акбердиной, на данном этапе федеральный центр должен взять на себя оценку потенциальной емкости внутреннего рынка импортозамещающей продукции, иначе в какой-то момент возникнет переизбыток продукции.

Дмитрий Чернышенко: Проекты мегагрантов направлены на достижение национальной цели «Технологическое лидерство»

На заседании Совета по мегагрантам отобрано 10 научных проектов. Они будут выполняться под руководством ведущих учёных и молодых перспективных исследователей из разных стран мира.

«В этом году по поручению главы государства программа модернизирована: существенно увеличен размер грантов и сроки проведения научных работ. Новые условия позволят привлечь исследователей с мировым именем для работы в России и достичь технологического лидерства – национальной цели, обозначенной в указе Президента Владимира Путина. Программа мегагрантов способствует сотрудничеству наших и зарубежных учёных, в том числе проживающих за рубежом соотечественников. Благодаря ей уже создано 345 лабораторий на базе порядка 150 образовательных и научных организаций», – отметил Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

Вице-премьер подчеркнул, что постепенный переезд в Россию становится важным условием для ведущих исследователей – получателей мегагрантов. В течение первого года им будет необходимо провести в стране не менее трёх месяцев, в 2025 году – не менее шести месяцев, а в последующие годы работать в России на постоянной основе.

Министр науки и высшего образования Валерий Фальков отметил, что важнейшая задача конкурса – привлекать в Россию ведущих учёных, которые создают здесь новые исследовательские коллективы.

«Впервые в рамках усовершенствованной программы мегагрантов для создания таких коллективов и лабораторий мирового уровня исследователи получат гранты в размере до 500 млн рублей на срок до пяти лет с возможностью продления до трёх лет. Перед Советом по грантам стояла сложная задача – отобрать заявки из разных областей наук. И конечно, одним из основных критериев отбора стала актуальность проектов для обеспечения технологического суверенитета России, а также практический вклад исследования в решение задач, которые сегодня стоят перед нашей страной», – подчеркнул он.

Работы будут проводиться в университетах и научных организациях Орла, Новосибирска, Великого Новгорода, Челябинска, Санкт-Петербурга и Москвы в области создания новых функциональных материалов, машинного обучения, квантовых технологий, нейро- и биотехнологий, генетики, регенеративной и персонализированной медицины, экологии, ресурсосберегающих технологий и других областях.

На конкурс научных проектов под руководством ведущих мировых учёных поступило 102 заявки из 36 стран мира. По итогам работы Совета по мегагрантам победителями признаны 8. Они будут реализовываться в российских научных и образовательных организациях под руководством ведущих учёных из Белоруссии, Великобритании, Италии, Нидерландов, Франции, Швеции и Японии.

Учитывая повышенный интерес со стороны ведущих учёных на проведение исследований и последующий переезд в Россию на постоянное место жительства, совет рекомендовал Минобрнауки поддержать в будущем дополнительно ещё 10 проектов, которые отвечают задачам научно-технологического развития России.

На конкурс молодых перспективных исследователей поступило 17 заявок из 13 стран мира. По итогам работы Совета по мегагрантам победителями признаны 2 проекта молодых перспективных учёных из Сингапура и Южной Кореи, максимальный грант для победителей этого трека составит 15 млн рублей в год на срок до двух лет (с возможностью продления ещё на два года). Одним из главных условий участия молодых учёных в конкурсе мегагрантов является проведение исследований в действующих лабораториях «мегагрантников» либо по задачам установок класса «мегасайенс». Победители этого направления будут работать в Челябинске (ЮУрГУ) и Москве (МФТИ).

Напомним, программа мегагрантов является частью национального проекта «Наука и университеты».

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 15 мая 2024 > № 4644614 Дмитрий Чернышенко

Дмитрий Чернышенко: В конкурсе «Знаешь?Научи!» приняли участие более 8 тысяч школьников

В павильоне «Атом» на ВДНХ началась торжественная церемония награждения 20 победителей третьего сезона Всероссийского конкурса детского научно-популярного видео «Знаешь?Научи!». Участников мероприятия поприветствовал Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

«Всероссийский конкурс “Знаешь?Научи!„ проходит в рамках Десятилетия науки и технологий, объявленного Президентом Владимиром Путиным. В этот раз в 5 тематических и 6 специальных номинациях участвовали более 8 тысяч школьников. Это говорит о том, насколько тема науки интересна подрастающему поколению. Дорогие ребята! Ваши работы прошли серьёзный отбор и были признаны лучшими. Я от души поздравляю с победой! Третий сезон конкурса подходит к концу, но ваша научная жизнь только начинается», – обратился вице-премьер к победителям.

Он также добавил, что Десятилетие науки и технологий открывает возможности для развития талантов. В частности, в регионах строятся научные детские площадки. К концу года их будет уже несколько десятков. В рамках проекта «Наука рядом» регулярно проходят экскурсии на ведущие предприятия. На них можно познакомиться с учёными, уникальными российскими технологиями и разработками.

Кроме того, запущено более 60 маршрутов научно-популярного туризма. А на федеральной территории «Сириус» ежегодно проводится Конгресс молодых учёных. Один из победителей конкурса «Знаешь?Научи!» сможет посетить это мероприятие в ноябре.

Конкурс «Знаешь?Научи!» входит в инициативу «Инфраструктура для популяризации науки, создание контента» Десятилетия науки и технологий и проводится при поддержке национального проекта «Наука и университеты». Организаторы – АНО «Национальные приоритеты» и научно-просветительская платформа «Атомариум | Homo Science» при поддержке госкорпорации «Росатом».

«Церемония награждения победителей Всероссийского конкурса научно-популярного видео “Знаешь?Научи!„ – это не только торжественное мероприятие для призёров, но и возможность отметить всех участников, которые смогли проявить свои таланты и объединить исследовательский дух с творческим подходом к обучению. Мы рады видеть, что конкурс объединяет ребят в стремлении приобщиться к научному знанию и передать его другим. Каждый год интерес к “Знаешь?Научи!„ возрастает – в третьем сезоне конкурса свои видеоролики прислали более 2,7 тысячи детей. Их работы вдохновляют на новые открытия и демонстрируют, что знание может быть увлекательным и доступным для всех», – рассказала генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина.

Конкурс проводился среди учащихся 1–11-х классов. Для участия в нём школьники должны были записать трёхминутное научно-популярное видео и опубликовать его на сайте nauka.homo-science.ru. Ролик должен был в доступной и интересной форме объяснить научную теорию, концепцию или явление.

Экспертное жюри конкурса определило победителей в трёх возрастных категориях, пяти тематических номинациях и шести специальных номинациях. Возрастные категории были разделены на «младшую школу», «среднюю школу» и «старшую школу», в каждой из них соревновались дети соответствующих возрастов. Победители конкурса получили ценные призы от организаторов и партнёров конкурса.

Ректор УГНТУ Олег Баулин: Результаты ЕГЭ - не показатель успешности

Айгуль Камаева

Многие абитуриенты мечтают сдать единый госэкзамен на 100 баллов, чтобы поступить на бюджет. Но высший результат по ЕГЭ не гарантирует успешного обучения в вузе, считает ректор Уфимского государственного нефтяного технического университета Олег Баулин. На "деловом завтраке" в "РГ" он рассказал, почему даже высокобалльников иногда исключают из университетов и какие новые модели обучения сегодня внедряются.

Олег Александрович, начинается самая горячая пора госэкзаменов. Но вы часто повторяете, что результаты ЕГЭ - это не главное. А что главное?

Олег Баулин: Я по-прежнему уверен, что результаты единого госэкзамена - это не показатель успешности. Отличное знание одного предмета не поможет закрыть сессию.

Даже олимпиадники, поступающие без вступительных испытаний, не всегда доучиваются, иногда вынужденно берут академические отпуска. Ведь подготовка, к примеру, такого специалиста, как буровик, предполагает изучение физики, химии, черчения и других предметов. К тому же подготовка по инженерной специальности включает и гуманитарный блок.

Как вы думаете, у поступивших по какому ЕГЭ самый низкий процент отчисления? Удивительно, но у ребят, сдававших географию, - чуть более 3%. Среди тех, кто сдавал в приемную комиссию результаты экзамена по химии, - около 8% отчисленных, а по информатике - 15%. Уточню, что результаты ЕГЭ по географии у нас принимают на нефтегазовых и экономических специальностях.

Анализ многолетней практики также показывает, что процент отчисления у детей, сдавших ЕГЭ на 180 баллов, почти такой же, как у поступивших с более низкими баллами. А среди студентов с 200, 240 или 270 баллами уже нет принципиальной разницы. Поэтому мы очень спокойно относимся к результатам единого госэкзамена. Это действительно не самое главное. Важнее - целеустремленность ребенка, чтобы он пришел с осознанием того, кем и где будет работать. УГНТУ ориентирован на абитуриентов с повышенными академическими запросами и активной жизненной позицией. Ведь годы, проведенные в наших стенах, - это не только обучение своей будущей профессии, но и активная всесторонняя студенческая жизнь. Представители династий отлично знают, что нефтяник - трудная и ответственная работа, а не только большая зарплата.

Многие ребята предпочитают вузу колледж. Как вы считаете, это объективная необходимость?

Олег Баулин: Все индивидуально. В этом вопросе надо прислушаться к мнению ребенка в первую очередь. Для кого-то колледж - ступень перед получением высшего образования, а кто-то на этом может и остановиться. В то же время сегодня у крупных компаний есть большой запрос на рабочих. Если для подготовки специалистов вузу требуется от четырех до шести лет, то по программе среднего профобразования все можно сделать быстрее. Именно поэтому наш университет также открыл несколько программ СПО. Как правило, это десятимесячные курсы по узкой профессиональной деятельности. На них поступают ребята, которые боятся сдавать ЕГЭ либо не справились с ним, а также те, кого неправильно сориентировали при выборе предмета, необходимого для поступления. Так, ежегодно сотни детей приносят нам результаты по математике базового, а не профильного уровня. И мы вынуждены отказать им в приеме.

Сейчас законодательство в области образования стало более либеральным. Если раньше на некоторые специальности обязательно требовали результаты ЕГЭ либо по физике, либо по химии, то теперь есть альтернатива. И при этом растет количество бюджетных мест. В нынешнем году только на очную форму обучения их число увеличилось почти на 100 на программы бакалавриата и специалитета и более чем на 100 - магистратуры. Так что поступить на бесплатную форму обучения в университет вполне реально. К тому же наши студенты с преподавателями разработали онлайн-курсы по подготовке к ЕГЭ по математике и физике, которые есть в бесплатном доступе на платформе oiledu.ru.

А еще в этом году мы начинаем прием выпускников девятых классов в свой лицей, где по итогам двухлетнего обучения они получат не только школьный аттестат, но и диплом о среднем профессиональном образовании. Причем ребенок сможет выбрать между химико-технологическим и машиностроительным направлениями. Обучение будут проводить ведущие профессора Уфимского нефтяного университета, используя материально-техническую базу вуза.

Сильно ли меняется высшее образование? Какие новые модели обучения внедряются?

Олег Баулин: Последние 10 лет я занимался организацией новых форм образования в вузе. Их достаточно много. Так, в этом году мы с компанией "Башнефть" реализовали модель производственного обучения. Она предполагает, что студенты выпускного курса учатся не в стенах вуза, а преимущественно на площадках компании. При этом их официально оформляют на работу и выплачивают зарплату. Я недавно пообщался с ребятами, они очень довольны. На следующий год будем расширять эту модель обучения.

Многое меняется в образовании. Мы теперь готовим не просто нефтяников, а специалистов, адаптированных к постоянно развивающемуся рынку труда, с широким кругозором и дополнительными компетенциями. Так, у нас в прошлом году первые 98 ребят получили диплом инженера опережающих технологий, разработанный учеными УГНТУ совместно с компаниями и согласованный с Министерством энергетики РФ. В документе из семи разделов только в одном дается оценка академических знаний. Остальное - это показатель уровня внеучебных достижений, личностных персональных и цифровых компетенций. В нем фиксируются освоенные рабочие профессии, владение иностранными языками, научно-исследовательская деятельность, спортивные результаты и многое другое. Такой диплом демонстрирует также динамику получения компетенций, то есть обучаемость выпускника.

Но наша задача не только давать профессиональные знания студентам, но и заботиться об их здоровье. Уфимский нефтяной - единственный университет, который разработал и внедрил онлайн-курс по репродуктивному здоровью, в рамках которого рассказывается и о важности правильного питания. Кроме того, наши студенты занимаются различными видами спорта, даже фехтованием.

На ваш взгляд, что дальше ожидает высшее образование. Искусственный интеллект - помощник или враг?

Олег Баулин: На самом деле, искусственный интеллект - это инструментарий, которым надо научить пользоваться. Но он должен быть грамотно встроен в процесс подготовки. К примеру, Московский политех официально разрешил студентам писать курсовые и выпускные квалификационные работы с применением различных помощников на основе искусственного интеллекта. Это вопрос дискуссионный. Людям, которые самостоятельно готовят диплом, обидно. Считаю, что искусственный интеллект надо хотя бы уметь применять.

Я был противником онлайн-образования, которое сегодня в тренде. Но учитывая реалии времени, когда дети не могут долго сохранять концентрацию, такая методика преподавания действительно повышает качество усвоения материла. Мы, к примеру, эффективно используем данный механизм при обучении иностранных студентов, давая им дополнительные онлайн-курсы для лучшего освоения русского языка. При этом на встрече со студентами старосты групп предложили побольше лекций переводить в онлайн-формат. Однако важно соблюдать баланс, не забывая и о традиционном формате. Хороший педагог всегда подстраивается под аудиторию.

Говоря о тенденциях, напомню, что в России продолжается эксперимент по переходу на базовое, специализированное высшее образование и аспирантуру. Нам остается лишь ждать результатов экспериментальных вузов. Но я хотел бы успокоить наших абитуриентов: по крайней мере, в Уфимском нефтяном университете принципиально картина не изменится. У нас практически на всех факультетах можно выбрать четырехлетнее или пятилетнее обучение.

Думаю, двойные дипломы станут еще более востребованными. В нашем университете многие магистранты обучаются по программам двойных дипломов, причем внутри узких программ. К примеру, можно получить параллельно профессии "технарь-экономист", "технарь - промышленная безопасность". А с этого года мы запустили обучение по программе двойного диплома на дизайнера и специалиста по связям с общественностью. Кроме того, работаем по этой схеме с университетами России и других стран. С Китаем реализуем не менее пяти таких программ.

В чем вы, как ректор вуза, видите свою миссию?

Олег Баулин: Ректор - это как бы дирижер большой системы. У нас 24000 студентов, 1500 преподавателей, чтобы эта система работала слаженно, важно поддерживая инициативы и вводя новации, сохранять сбалансированность с точки зрения скорости трансформации. На мой взгляд, нам это удается, не зря УГНТУ, согласно рейтингам, один из самых динамично развивающихся вузов страны.

24 тысячи студентов учатся в УГНТУ.

Россия. ПФО > Образование, наука > rg.ru, 15 мая 2024 > № 4644071 Олег Баулин

Японские ученые создали первый в мире препарат для роста зубов

Юрий Медведев

Ученые Университета Киото сообщили о создании первого в мире препарата для регенерации зубов.

Отметим, что попытки разработать такое чудо-лекарство ведутся давно. Особенно они активизировались, когда к исследованиям подключились генетики. Было выявлено несколько генов и кодируемых ими белков, которые ответственны за состояние зубов. Особое внимание ученых привлек белок USAG-1. Как выяснилось, именно он регулирует формирование новых зубов. В экспериментах удалось понять механизм действия. Белок подавляет активность факторов BMP (костного морфогенетического белка) и Wnt - специальных молекул, необходимых для развития костей и зубов.

Чтобы подтвердить свою гипотезу, японские исследователи провели несколько испытаний на мышах. В тела животных были введены вещества, которые блокировали взаимодействие белка USAG-1 с факторами BMP и Wnt. В итоге у мышей начали расти новые зубы.

Уже осенью этого года исследователи планируют начать клинические испытания уникального препарата. Он будет вводиться внутривенно 30 здоровым мужчинам в возрасте от 30 до 64 лет, у которых отсутствует хотя бы один зуб. Статья об этом исследовании размещена в New-Science.

Ученые узнали, какие гены в ходе эволюции менялись быстрее всех

Сергей Деменко

Быстрее всего в ходе эволюции менялись структуры и активность генов, связанных с иммунитетом и ответом на бактериальные инфекции. Это исследование ученых Сеченовского Университета опубликовано в журнале Cells.

"Оценивать скорость структурной эволюции генов ученые научились давно, а вот ее скорость только после того, как нам удалось открыть принципиально подход к данной проблеме. Благодаря этому появилась возможность перейти к следующему этапу: проследить, как со временем менялись человеческие гены с точки зрения структуры и регуляции, и понять, были ли они взаимосвязаны", - говорит доктор биологических наук Антон Буздин.

Исследователи впервые сравнили эти процессы. Выяснилось, что для отдельных генов скорости структурной и регуляторной эволюции практически не связаны, а вот на уровне молекулярных путей наблюдалась очевидная корреляция. Лидерами эволюционных изменений оказались гены и так называемые сигнальные пути, от которых зависит иммунитет и ответ на бактериальные инфекции. А вот самые медленные темпы эволюции связаны с процессами эмбрионального развития и с их регуляцией, а также со структурной организацией ДНК и синтезом РНК. Полученные результаты важны для понимания фундаментальных процессов молекулярной эволюции человека. Созданная на их основе база данных станет полезным инструментом для дальнейших работ в этой области.

Кроме того, ученые исследовали эволюционную динамику шести основных молекулярных сигнальных путей, связанных с развитием рака. Удалось выявить, какие механизмы, способствующие росту опухоли, остаются неизменными на протяжении долгого времени, а какие трансформируются быстро. Для большинства молекулярных путей характерны средние темпы эволюции как регуляторных, так и структурных компонентов. Однако среди них ученые обнаружили два особенных случая. Первый связан с ускоренной структурной эволюцией и дифференцировкой клеток, второй отличается замедленной эволюцией обоих компонентов. В исследовании также приняли участие специалисты МФТИ, Института биоорганической химии РАН, Европейской организации по исследованию и лечению рака.

Ученые спрогнозировали, как будет развиваться наука

Аркадий Симонов

Как будет развиваться мировая наука в обозримом будущем с учетом мировых трендов в жизни общества? Такое исследование впервые в России провели ученые Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, опросив более 400 известных российских и зарубежных ученых.

Вот основные выводы. Наука становится все более открытой, гибкой, адаптивной к изменениям. Будущее за такими организационными формами, как научно-образовательные консорциумы, виртуальные лаборатории, центры для проведения кооперативных исследований. Все это сделает науку более доступной, а распространение знаний - более свободным. По мнению большинства опрошенных, переход к "открытой науке" многократно увеличит ее отдачу от научной деятельности и пользу для общества.

Международная кооперация остается необходимым условием для развития науки вне зависимости от текущей геополитической ситуации. В этом уверены 39% российских и 54% зарубежных ученых.

Наука будет все более сложной и дорогой. Это связано с тем, что глобальные вызовы становятся масштабными и серьезными, а значит, требуют адекватных ответов. Поэтому проекты усложняются, растет количество и состав участников, координации их взаимодействия. Более 71% респондентов называют развитие междисциплинарных исследований, размывание границ между областями науки наиболее значимыми трендами ее развития.

Все респонденты сделали акцент на использовании цифровых инструментов, которые выводят исследования на новый уровень. Они объединяют в глобальные сети оборудование, расширяют дистанционный доступ к проектам и проведению экспериментов, многократно повышают скорость обработки и анализа данных и т.д.

Будет увеличиваться финансирование науки, при этом сокращается доля государства, зато вырастет вклад предпринимательского сектора. Особенно он заинтересован в разработках, которые обещают получение прорывных результатов и масштабной инновационной ренты (искусственный интеллект, космос, инфраструктурные проекты и др.). Тем не менее государство сохранит ключевую роль в координации действий, определении научно-технологических приоритетов и повышении глобальной конкурентоспособности.

На мировом рынке труда усиливается конкуренция за таланты. Более половины опрошенных называют дефицит кадров главным барьером развития науки. Спрос на них особенно вырастет в передовых областях исследований и высокотехнологичных секторах экономики. Ведущие страны наращивают человеческий потенциал за счет подготовки высококвалифицированных национальных кадров, а также привлечения иностранных специалистов с помощью специальных визовых инструментов и адаптационных программ. Как следствие, будут все больше увеличиваться миграционные потоки ученых, инженеров и разработчиков, масштабы международной академической мобильности. Словом, охота за талантами только усилится.

Все эти мнения ведущих ученых позволяют сделать главный вывод: ответы на вызовы, которые встают перед человечеством, может найти только наука, а значит, ее роль будет возрастать, а потому она требует к себе самого серьезного внимания.

Российская технология может перевести онкологические болезни в разряд "рядовых"

Юрий Медведев

Российские ученые впервые в мире разработали уникальную технологию, которая позволит победить самое страшное онкологическое образование - глиобластому головного мозга. О сути метода "РГ" беседует с Галиной Павловой, завлабораторией Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН.

Галина Валериевна, признаюсь, что уже наслышан об этой революционной технологии, которая может кардинально изменить сам принцип лечения онкологических болезней. А возможно, даже перевести их из разряда самых смертельных в "рядовые". Честно говоря, в подобное трудно поверить. Неужели это реально?

Галина Павлова: И тем не менее вполне реально. Давайте разбираться. Механизм сложный, поэтому попробую объяснить принцип в самых общих чертах. Речь пойдет только о глиобластоме, против которой бессильны самые современные методы. Прежде всего надо напомнить, что в мозге есть так называемые нейральные стволовые клетки, из которых могут образовываться все клетки центральной нервной системы. Этот процесс превращения находится под строгим контролем специальной системы, своего рода "штаба", который управляет жизнью этих клеток. А главное - дает команду, когда клеткам надо делиться и какие типы клеток должны из них получаться.

Но даже самый лучший "штаб" не идеален, может ошибаться и выдать своим "солдатам" неправильные команды или вообще потерять управление. И тогда нейральные стволовые клетки, потеряв ориентиры, начинают бесконтрольно мигрировать, прибегать в места, где их не ждут. И уже там они могут начать делиться и превращаться в опухолевые стволовые клетки. То есть это, по сути, старт для образования опухоли.

Как же остановить эти процессы? В чем ваша идея?

Галина Павлова: Вначале важно подчеркнуть такой момент. Надо различать два вида нейральных клеток - зрелые и незрелые. Первые делиться вообще не могут, вторые, наоборот, могут. Если вся система управления клетками работает правильно, то из нейральных незрелых клеток при делении получаются зрелые - разные типы нейронов, астроциты и олигодендроциты.

Так вот опухоль - это семейство самых разных, подчеркиваю, незрелых клеток, в том числе и опухолевых стволовых. И все они готовы к делению! Готовы запустить образование опухоли. Можно ли остановить этот процесс? А теперь наша идея: надо дать возможность всем клеткам опухоли стать зрелыми. Тогда они не смогут делиться, а, созрев, станут обычными нейронами.

Получается, смертоносные клетки не удаляют хирурги, их не убивают с помощью химиотерапии, а им дают спокойно созревать? И тем не менее болезнь удается победить? Это похоже на своеобразный фокус. Раскрывайте секрет!

Галина Павлова: Здесь работают два механизма. Во-первых, нам надо хотя бы на какое-то время приостановить деление опухолевых клеток. И мы нашли такой способ. Разработано вещество, которое мы вводим в опухолевую клетку и которое приостанавливает ее деление. А в эту паузу добавляем второе вещество, которое заставляет клетки созревать.

То есть в итоге все клетки опухоли превращаются в нейроны? И она исчезает?

Галина Павлова: Для этого мы делаем все возможное, но картина более сложная. Оказывается, что созревают и становятся нейронами около 10 процентов опухолевых клеток. Остальные 90 процентов уходят в апоптоз, говоря по-простому, кончают "самоубийством". Что и было показано в экспериментах в Центре нейрохирургии им. Бурденко на клеточных культурах глиомы - четвертной степени болезни. Рост опухоли останавливается, она уменьшается и в ряде случаев совсем исчезает. Причем даже уменьшенная опухоль перестает расти, так как уже состоит из зрелых клеток. Аналогичные результаты получены и на животных.

А может такой способ борьбы с опухолями быть универсальным? Побеждать не только глиомы, но и другие виды онкологии?

Галина Павлова: Пока об этом говорить рано. Но вот что касается глиом, то воздействие действительно универсальное. Чего мы, честно говоря, не ожидали. Дело в том, что все глиобластомы очень разные. И поэтому мы думали, что для каждого варианта потребуется индивидуальный подход. Но оказалось, что метод универсальный, успешно борется с любыми глиомами.

Сможет он ли побеждать другие виды опухолей? Возможно, но это надо изучать. Кстати, могу сказать, что нашу идею увидели ученые одной из западных стран и применили в борьбе с раком печени. О чем я случайно прочитала в одном научном журнале. Правда, в этой статье нет ссылки на нашу работу...

Нет ссылки? То есть у вас просто-напросто украли идею?

Галина Павлова: Увы, это так. В их статье используются даже наши словосочетания, повторяются отдельные фразы. Но, честно говоря, мы сами в определенной степени виноваты. Мы подготовили и отправили свою статью в журнал, но из-за нынешней политической ситуации отношение к россиянам особое, материалы проходят с большим трудом. Нас рецензировали более года. Понимая, что надо застолбить свой приоритет, мы решили сделать репринт. И, как потом выяснилось, совершили серьезную ошибку, открыв конкурентам суть идеи. Чем они быстро воспользовались.

Спустя месяц после нашей уже официальной публикации появился тот самый материал о применении этого метода для борьбы с раком печени. Потом появилась еще одна статья, где нас фактически повторили для лечения опухолей мозга.

И, как я понимаю, тоже без ссылок на ваши работы. Обидно?

Галина Павлова: Вначале переживала, но потом сказала себе: ссылаются, не ссылаются - какая разница. Главное, что нам удалось создать технологию, которая сможет помочь в борьбе с самой страшной болезнью. И здорово, что ее пытаются повторить. Важен не приоритет, а доказательство эффективности метода для разных видов онкологии. Так что впереди еще очень большой путь, доклинические и клинические испытания, создание и проверка самых разных веществ, которые применяются в этой технологии.

Кстати, она разработана на грант, который мы выиграли по конкурсу Минобрнауки России. За три года получили 300 миллионов рублей. Это позволило собрать очень сильную команду из ученых Центра нейрохирургии им. Бурденко, Института высшей нервной деятельности РАН, Сеченовского университета и МГУ. У нас работают химики, медики, физики, биологи, биоинформатики. Срок гранта закончился, сейчас мы получили следующий, а наша команда пополнилась еще двумя институтами - Институтом биоорганической химии РАН и НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина. Очень надеюсь, что вместе мы добьемся успеха и эта технология спасет людей от смертельной болезни.

Россия > СМИ, ИТ. Медицина. Образование, наука > rg.ru, 15 мая 2024 > № 4644048 Галина Павлова

В Петербурге власти рекомендовали не использовать воздушные шары на выпускных

Татьяна Тюменева (Санкт-Петербург )

В преддверии окончания учебного года власти Северной столицы призвали не использовать воздушные шары во время торжественных линеек, Последних звонков, выпускных вечеров, а также на свадьбах и прочих массовых мероприятиях. Причина - вред, который наносят шарики природе.

Как рассказали в Смольном, речь идет не о запрете, а о рекомендации. То есть никто никого наказывать за использование шариков не собирается. Однако есть экологический аспект: шары в конце концов опускаются на землю, на деревья, линии электропередач, становясь мусором, который отнюдь не станет украшением. И самое печальное - могут стать причиной травм и гибели животных, в том числе птиц. Они принимают пластик за еду и могут запутаться в веревках и лентах, которые крепятся к шарикам. А новомодные светошары еще и содержат опасные батарейки.

Чиновники предлагают заменить гирлянды шаров на что-то более экологичное. Например, живые цветы, многоразовые электрогирлянды, гирлянды из бумаги. Однако не все петербуржцы поддерживают инициативу.

"Сама по себе она хорошая. Ведь большинство и не задумывается о экологических последствиях свои поступков. Но, во-первых, нужно, чтобы шары прекратили использовать во время государственных праздников, фестивалей. А то получается как-то нелогично: школьникам нельзя, на официальных торжествах можно. Во-вторых, нужно, чтобы экологи, имеющие отношение к власти, подсчитали и опубликовали, какой именно ущерб нанесен после мероприятия, на котором использовались шары. Это будет служить цели экологического просвещения населения", - отметил Семен Гордышевский, председатель правления ОО "Экологический союз".

"Воздушные шары изготавливаются из натурального латекса или биоразлагаемого полиэтилена, что делает их более дружественными к окружающей среде. К тому же, большинство шаров имеют встроенный клапан, который позволяет освобождать гелий постепенно, что снижает риск загрязнения. Многие компании, организующие мероприятия с воздушными шарами, активно пропагандируют заботу о природе и проводят акции по утилизации использованных шаров. А запрет (правда, официально его нет) на запуск можно довести до абсурда. Следующий шаг - запрет на искусственные цветы и венки для свадеб и похорон?" - говорит Елена Есина, член экспертного совета при комитете по экологии Государственной Думы.

В школах города рекомендации у многих вызвали недоумение.

"Ну, неужели от использования шаров школьниками такой вред? Не тысячами ведь используем. Но если есть рекомендации - постараемся соблюдать. Но один шарик - как символ прощания с детством, уж извините, обязательно запустим", - подчеркнул Юрий Стариков, директор школы № 106.

В Москве презентовали масштабную программу капремонта школ

Ирина Огилько

Программа капитального ремонта школ не московская новинка. Например, в минувшем году в Подмосковье вовсю ремонтировали школы: красили стены, меняли окна на пластиковые стеклопакеты, обновили парты. Отличие столичной программы в том, что модернизация школ сделает их современными, комфортными и удобными образовательными пространствами. О старте программы написал в своем персональном блоге мэр столицы Сергей Собянин. В этот же день журналистам показали школу, где схожий ремонт был проведен ранее. А ученики из уже ремонтируемых школ поделились своими впечатлениями о переезде.

Собрались журналисты, чиновники, переселенцы и другие в "Кибершколе". На вопрос "почему" ответить легко. Здание школы - старая типовая постройка. Но три года назад здесь из обычной школы сделали суперсовременную и единственную в своем роде - "Кибершколу".

Образовательный процесс совмещен тут с игровой деятельностью. Но на примере модернизации помещений можно представить, как могут выглядеть и другие школы после капремонта. Стены отделаны безопасными цветными пластиковыми панелями. Вместо части стен - стеклянные перегородки. Рекреации стали амфитеатром, где можно сразиться в киберигру, поупражняться на пианино, почитать или провести собрание. Узкие коридоры расширили. Сделали навесные потолки с точечным освещением. Словом, вместо темного старого здания образца 1960-х годов получилась школа а-ля 21 век.

Как рассказала начальник ГКУ "Дирекции по строительству и реконструкции" департамента образования и науки Москвы Рузанна Иванцова, эта школа не эталон, но один из вариантов, как можно изменить пространство под нужды современного образовательного процесса.

"Задач у капитального ремонта - две. Одна - вывести их на новый технологический уровень, в частности, обновить инженерные системы, отремонтировать стены, заменить окна и прочее. Другая - сделать школы привлекательными, удобными, современными многофункциональными, эстетичными и безопасными образовательными пространствами", - рассказала она "РГ".

Но, что бы не делать много проектов, благо из 1,8 тысячи школьных построек значительная часть - типовые, было разработано четыре варианта проекта обновления школьных пространств. Из основных особенностей она отметила новую логистику, позволяющую повысить безопасность в школе, распределить потоки учеников, сократив время на перемещение между классами. На нижних этажах будут более востребованные кабинеты, выше - те, где школьники проводят меньшее число часов.

Среди новинок - отказ от предметных классов. Вместо них создадут универсальные и специализированные кабинеты для практических занятий. В первых будут парты, подиум для учителя и видеопроекторы, электронные доски. Во вторых - сделают необходимую инженерную подводку для практических занятий по физике, химии, биологии и информатики.

Еще одно новшество - в школах появятся помещения для отдыха. "Это могут быть обновленные рекреации с удобными пуфиками вдоль стены, подиумы, амфитеатры. Если позволяет проект школы, подоконники станут местом для отдыха, о чем просили многие школьники, - рассказывает она. - Привычные школьные библиотеки превратятся в медиатеки с современной системой хранения книг".

Ряд идей подсказали сами преподаватели, например, сейчас есть учительская, но в самом кабинете нет места под личные вещи преподавателя. После модернизации школы такие помещения появятся. Преподаватель сможет оставлять туфли для работы, костюм, личные вещи и прочее.

Несмотря на то, что город обкатал программу капремонта социальных учреждений на поликлиниках, торопиться со школами не стали. Поэтому в первый год программы в ней примет участие только 50 школ. Ни одна из них не расположена в центре города, где в основном школы старинные или реконструированные в начале 2000-х годов.

В этом году на востоке города отремонтируют 10 школ, 9 - на западе столицы, в том числе две на территории Новой Москвы, две школы - в Зеленограде. "Разговоры о переезде шли с нового года, - рассказал "РГ" ученик 7 класса школы №1598 Глеб Ивлев. - А сам переезд из одного здания школы в другое произошел во время весенних каникул. Ушли мы на каникулы из одного здания. Вернулись за парты в другое здание. Кабинет похожий, учителя наши. Вторых смен нет. Кабинетов хватило. Никаких "подселений" в класс не было. Просто координаты наш корпус поменял. Родители переживали, но сейчас все привыкли. Даже новые друзья из параллели появились".

Ученица кадетского класса 7К школы №1516 Александра Кулагина рассказывает, что переехали они в другой корпус, расположенный даже ближе к дому. "Перевели целиком класс. Разделили только специализацию. Гуманитариев с 1 по 11 класс перевели в один корпус, нас, кадетов, в другой, - рассказывает она. - Уроки и внеурочная деятельность продолжились по расписанию".

А учитель ее школы, Кристина Орлова, уточняет, что больше переживали преподаватели и родители, чем дети. "Но штат школы не расформировали, все остались на своих должностях, занимаются привычной работой, просто по другим адресам образовательного комплекса, - говорит она. - С родителями вели беседы. Но никаких нареканий нет. Более того, в новое пространство перевезли привычную мебель, атрибуты класса и прочее".

По словам куратора департамента капремонта Москвы по капитальному ремонту московских школ Игоря Пурынова, ожидается, что сроки ремонта не превысят 16 месяцев. То есть дети, переехав в мае в другой корпус, в сентябре будущего года вернутся за парты привычного, но полностью обновленного учебного пространства.

"Первыми в проект вошли школы 1950-1990-х годов, здания которых были устаревшими. Еще одним фактором стала возможность быстрого и комфортного переезда, то есть было куда перевозить детей, - рассказал Пупынов. - Эти же факторы и дальше будут влиять на вхождение в программу. Возможно, часть школ переедет в соседние образовательные учреждения района, если в их образовательных комплексах не будет дополнительного места".

Он отметил, что посмотреть на то, как могут выглядеть школы после обновления, можно в любой школе-новостройке или заглянув в компьютерный квест, придуманный учениками "Кибершколы" и размещенный на сайте их школы.

"Но не стоит переживать, школы сохранят свое лицо. Каждый проект капремонта будет иметь свою специфику, учитывая пожелания администрации школы, - рассказал он. - Посмотрим, как пойдет работа. Если все по плану, с будущего года в работу будем брать по 100 школьных зданий. Сил, технических средств и специалистов у нас хватает".

Кстати, проверить, когда пройдет ремонт в школе можно в специальном разделе на сайте mos.ru.

Куда пристроить школьника на каникулы

Ирина Огилько

В конце этой недели у большинства школьников начальных и средних классов уже закончится учебный год. Ребятня от 7 до 13 лет оккупирует дворы, улицы и парки. Часть из них, как только потеплеет, уедут к родственникам в деревни или на дачи. А вот остальным придется коротать время, ожидая отпуска родителей.

Мало кто знает, но есть еще в столице места, где детей ждут бесплатные городские лагеря. Самый крупный из них - Московский дворец пионеров. Там принимают до 17 лет. Для этого достаточно лишь подать онлайн заявку на сайт vg.mskobr.ru на участие в образовательном проекте "Профильная четверть", прикрепив данные о достижениях за год. "За девять лет существования этого проекта через него прошли более 40 тысяч школьников, - рассказала "РГ" директор Московского дворца пионеров Елена Мельвиль. - В этом году смены пройдут на трех площадках образовательного комплекса "Воробьевы горы". По ее словам, двухнедельных смен будет пять. У каждой своя тематика, общее для всех - смены без ночевки, но с питанием.

Первая смена "Центр событий", посвященная Москве, стартует 3 июня. Ее участники познакомятся с главными достопримечательностями города. Любителям мультипликации стоит обратить внимание на вторую смену - "Аниматика", она начнется 17 июня. Ребята научатся создавать мультфильмы. Третья и пятая смены будут космическими, а четвертая поможет освоить основы искусствоведения.

Бесплатные смены предлагает также "Дворец творчества детей и молодежи "Восточный". Их будет четыре, первая с 3 июня. Здесь каждую смену поделили на блоки: утро, день и вечер. Сколько времени в день проводить ребенку в лагере, решают родители, выбирая нужное количество блоков. В каждом блоке есть питание, мастер-классы по вокалу или художественному творчеству и физические разминки.

Ряд городских Дворцов творчества детей и молодежи решили в этом году скооперироваться с профессиональными аниматорами. Например, дворец "На Миуссах" организуют городской лагерь на базе "Кидзании" в ТЦ "Авиапарк". Это добавило не только колорита смене, но и цену. Пять дней смены с понедельника по пятницу обойдутся семье в 13 тысяч рублей. В эту сумму входит ежедневная забота о ребенке с 9.00 до 18.00, питание, развлечения, мастер-классы, а также трансфер от дворца к "Кидзании" и обратно. Стартуют смены с 27 мая.

Чуть дороже обойдутся смены тем, кто отправит ребенка в спортивный лагерь от школы. Например, из школы N1574 баскетбольная команда поедет в санаторий Наро-Фоминска. Десять дней тренировок и отдыха с проживанием и полным пансионом стоят 35 тысяч рублей. Для сравнения, спортклуб "Полекорд" за эти же деньги предлагает недельный спорт-пакет из ежедневных занятий большим теннисом, футболом, шахматами, плаванием. За проживание и питание придется доплатить еще 20 тысяч рублей. .

Кадровый вопрос — в приоритете для отрасли

К разработке нацпроекта «Кадры» важно привлечь представителей рыбохозяйственного комплекса, заявил на совещании с участием ректоров вузов Росрыболовства президент ВАРПЭ Герман Зверев. Он также предложил создать отдельный совет для отрасли по профессиональным квалификациям.

Подготовка кадров для рыбохозяйственной отрасли обсуждалась 14 мая на расширенном заседании совета руководителей образовательных организаций Росрыболовства и рыбопромышленников. Предложения по повышению эффективности отраслевого образования в рамках совещания представил президент Всероссийской ассоциации рыбопромышленников (ВАРПЭ) Герман Зверев.

В настоящее время правительство разрабатывает национальные проекты для достижения национальных целей, в том числе устойчивого и динамичного развития экономики, согласно указу, подписанному 7 мая Владимиром Путиным. «Кадры» — один из таких нацпроектов, целью которого является подготовка высококвалифицированных специалистов, необходимых для экономического развития страны и достижения технологического суверенитета.

В ходе совещания Герман Зверев напомнил, что рыбаки активно инвестируют в современную береговую и морскую переработку, добывающие мощности. По словам руководителя ВАРПЭ, модернизация всей отрасли, в том числе через программу инвестквот, приведет к созданию новых рабочих мест.

Чтобы повысить эффективность отраслевого образования, ВАРПЭ предлагает обеспечить участие рыбохозяйственной отрасли в подготовке нацпроекта «Кадры». «Рыбное хозяйство отличается спецификой, связанной с эксплуатацией судов, промыслового и перерабатывающего оборудования, особым регулированием. Поэтому подготовка специалистов существенно отличается от той, что используется в «сухопутных» отраслях, и невозможна вне системы профильных образовательных учреждений, без участия практикующего бизнеса», — указал Герман Зверев. По его словам, важно, чтобы в разработке нацпроекта принимали участие все стороны: научное, образовательное, бизнес-сообщество и регулятор.

Как сообщили Fishnews в пресс-службе ВАРПЭ, ассоциация также считает целесообразным создать Совет по профессиональным квалификациям рыбохозяйственного комплекса. В задачи таких советов входят подготовка и аттестация кадров для отрасли, разработка и актуализация профессиональных стандартов и квалификационных требований.

По мнению рыбацкого сообщества, существующий Совет по профессиональным квалификациям агропромышленного комплекса не может обеспечить эффективную подготовку основных профессиональных образовательных программ и их проектов для рыбного хозяйства. «Нужно создать отдельный для отрасли совет по профессиональным квалификациям. Тем более что бизнес и экспертное сообщество, которое активно работает над развитием рыбного хозяйства России, готовы работать в совете», — добавил Герман Зверев.

Напомним, с предложением о развитии отраслевого образования руководитель ВАРПЭ выступил и на апрельском съезде Российского союза промышленников и предпринимателей, в котором участвовал Владимир Путин. В беседе с главой государства Герман Зверев предложил разработать на уровне правительства отдельную программу развития рыбохозяйственного образования, которая будет учитывать специфику отрасли и стоящие перед ней задачи, — для сохранения лидерства России на мировом рыбном рынке. Владимир Путин тогда поддержал предложения крупнейшей рыбацкой ассоциации.

Fishnews

В России началась профессиональная переподготовка педагогов по беспилотным авиационным системам

Алексей Миколенко

В рамках федерального проекта "Кадры для беспилотных авиационных систем" профессиональную переподготовку пройдут почти 2,5 тыс. педагогов из свыше 520 школ и 30 колледжей, а к 2030 г. в России появится миллион специалистов.

Вчера, 13 мая, в России началось очное обучение педагогов по программе профессиональной переподготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (БАС). Директор департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения РФ Виктор Неумывакин сообщил, что в проекте принимают участие педагоги из 30 российских регионов: "Практические занятия пройдут в центрах обучения в шести российских регионах: Чечне, Татарстане, Хабаровском крае, Ульяновской, Свердловской и Калужской областях".

Педагоги также научатся техническому обслуживанию БАС, а по завершении обучения участники программы получат диплом о профессиональной переподготовке по квалификации "Педагог дополнительного образования в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС".

По оценкам экспертов, заложенная в стратегию развития беспилотной авиации к 2030 г. потребность формирующейся отрасли в специалистах достигнет 1 млн человек: "При этом речь идет о специалистах и в сфере разработки, и в производстве, и в эксплуатации гражданских БАС. Эти цифры взяты как целевые при формировании федерального проекта "Кадры для БАС". Они могут показаться очень большими, но, для сравнения, в проекте "Энергия" - "Буран" было задействовано около миллиона человек. С учетом прогнозируемого роста национального рынка БАС, беспилотной отрасли понадобится не меньше, - сообщил корреспонденту ComNews руководитель отдела образовательных проектов компании "Геоскан" Михаил Луцкий.

Генеральный директор и основатель компании "Флай Дрон", эксперт рынка национальной технологической инициативы "Аэронет" Никита Данилов отметил, что в данный федеральный проект включены регионы, в которых беспилотная индустрия наиболее развита. "По нашим данным, преподавать дисциплины, связанные с беспилотной авиацией, в российских школах и колледжах начнут уже со следующего учебного года. Впрочем, стоит отметить, что нормативная база в данной области нуждается в доработке. Единого образовательного стандарта пока нет. Массовую переподготовку преподавателей можно считать шагом в направлении его создания и введения", - сказал Никита Данилов.

Профессиональная переподготовка педагогов началась в рамках исполнения поручений президента РФ Владимира Путина по развитию в стране отрасли беспилотных авиационных систем.

Беспилотные авиационные системы получают широкое применение в самых разных отраслях: грузоперевозках, картографии, сельском хозяйстве. Дроны существенно упрощают работу МЧС и правоохранительных органов: они незаменимы для устранения пожаров и возгораний в лесных массивах, розыска заблудившихся людей, отслеживания перемещений преступников.

Генеральный директор школы беспилотной авиации UAVProf Денис Кириков считает, что программа обучения учителей школ очень актуальна в текущий период запуска федерального проекта "Кадры для БАС": "Однако при ее реализации удалось выявить дисбаланс между объемом и видом нагрузки с профилем обучаемого педагога. Программа не была скорректирована с учетом их профиля, то есть в текущих условиях географ, математик или физик должны учиться по одной программе. Для целей сокращения дисбаланса и улучшения качества учебной программы необходимо более тесное взаимодействие института развития профессионального образования (ИРПО) и профильного образовательного сообщества".

Программа рассчитана на 268 академических часов. Михаил Луцкий считает, что это реалистичные цифры для усвоения полной базы по беспилотным летательным объектам: "Для сравнения, общая базовая образовательная программа для педагогов, которую мы сами разработали, занимает 72 академических часа, но к ней прилагаются дополнительные модули, каждый из которых занимает около 72 часов и предусматривает большее погружение в программирование, применение беспилотников, создание 3D-моделей и проч.".

Михаил Луцкий видит необходимость итогового экзамена по завершении повышения квалификации: "Это позволит исключить формальный подход к обучению, если мы хотим на выходе получить качественную подготовку".

В Нечерноземье возводят социальные и спортивные объекты

Елена Шулепова

В городе Рыбное Рязанской области в начале мая открылся детский сад "Золотой петушок", а в Брянске на улице Флотской - детсад на 280 мест. Оба располагаются в активно развивающихся микрорайонах, где живут много молодых семей. Во всех регионах Нечерноземья планы строительства социальных объектов обширны и разнообразны. Значительная часть возводится и реконструируется по программам нацпроектов.

Концессионер поможет

В Тульской области в этом году планируется достроить новый корпус Красивского дома для пожилых "Забота" в Чернском районе. Его возводят с учетом самых современных требований. Объект значимый, но, конечно, не единственный.

- Всего с 2016 по 2023 год в регионе построено 82 социальных объекта на 37 с лишним миллиардов рублей. Больше всего - в сфере здравоохранения, образования, спорта. А к концу 2024 года в Тульской области будет уже 88 новых социально значимых объектов общей стоимостью более 47 миллиардов, - поясняет зампред регионального правительства Элеонора Шевченко. - В частности, запланирована сдача двух школ, строительство которых было начато в прошлом году.

Соседи не отстают: в новом ЖК "Балтийский" в Туле возведена школа на 1100 мест, в которой будут учиться ребята из пяти новых микрорайонов. Она построена в рамках нацпроекта "Образование". Как отметила Элеонора Шевченко, школу в ЖК "Балтийский" построили с привлечением средств концессионера "ПроШкола" - дочерней структуры ВЭБ.РФ. Концессия предполагает оплату строительных работ в течение 15 лет, что снижает нагрузку на бюджет и позволяет одновременно строить в регионе больше объектов.

- Объем строительства социальных объектов в Тульской области растет во многом благодаря национальным проектам, реализуемым по поручению президента России. Мы решаем многие давние проблемы, открываем новые значимые объекты, которые очень нужны нашим жителям: современные медицинские центры, школы, детские сады, - отметил тульский губернатор Алексей Дюмин.

По его поручению профильные органы совместно с Минстроем должны проанализировать потребность региона в новых социальных объектах на ближайшие пять лет и по результатам актуализировать региональную программу.

На здоровье!

В Калужской области с 2022 года после получения кредитного финансирования стартовало строительство детско-взрослой поликлиники в районе Правобережье областного центра. Это самый долгожданный объект микрорайона, где проживают около 60 тысяч человек. Сегодня медицинскую помощь в развивающемся районе города оказывают в помещениях на первых этажах жилых домов. Скоро здесь появится шестиэтажное здание, которое состоит из трех основных блоков: детской и взрослой поликлиник и женской консультации - и сможет принимать по 650 человек за смену. Согласно проекту, каждый блок имеет свою отдельную входную группу и внутреннюю навигацию, что исключает пересечение потоков пациентов внутри здания. Поликлиника будет оснащена новейшим медицинским оборудованием, в том числе МРТ, КТ, маммографом, множеством систем УЗИ, рентгена и эндоскопии. Количество наименований оборудования превышает 500 единиц.

- Выполнены основные строительные работы: фундаменты, монолитные конструкции, кладка перегородок, штукатурка стен. Ведутся работы по прокладке наружных и внутренних сетей, слаботочных систем, идут устройство кровли и полов, установка окон, благоустройство, внутренние отделочные работы, - сообщил региональный министр строительства и ЖКХ Вячеслав Лежнин.

В Брянской области в этом году откроют хирургический корпус Брянской областной детской больницы и поликлинику на 800 посещений в районе старого аэропорта. По словам главы региона Александра Богомаза, хирургический корпус должен заработать вот-вот, а поликлиника - к концу года. Кроме того, будет завершено строительство офиса врача общей практики в Масловке Карачевского района, пристройки к зданию Юдиновского реабилитационного центра, хирургического корпуса городской больницы N 4 Брянска. Также в этом году начнется строительство административно-морфологического корпуса Брянского областного бюро судебно-медицинской экспертизы и офиса врача общей практики в райцентре Сельцо.

Культурный слой

В рамках нацпроекта "Культура" в Калуге реализуется проект здания Калужского областного театра юного зрителя. Его начали строить на месте старого рынка в центре города в 2021 году, в этом работы планируется закончить. Новый ТЮЗ - трехэтажный, в современном стиле, с отделкой керамогранитными панелями. На первом этаже расположатся основной зал на 377 посадочных мест и сцена основного зала. Также предусмотрены классические помещения театра: фойе, гардеробные, костюмерные, студия звукозаписи, видеомонтажная, помещения склада объемных декораций, монтировочный зал, склад бутафории и реквизита, мастерские. Там же спланировано детское кафе. На втором этаже - малый зрительный зал, а также буфет для посетителей театра, репетиционный и танцевальный залы, швейная мастерская и склад костюмов. На третьем - административные помещения.

В детском театре все будет по-взрослому. Сцена оснащается поворотным кругом и люком-провалом, что позволит быстро менять декорации, спускать и поднимать исполнителей спектакля или детали сценического оформления. В минстрое региона подчеркивают, что театр юного зрителя выбран как пробный объект для внедрения цифровых технологий в сфере строительства, поэтому застройщик и подрядчик всю необходимую документацию будут оформлять в электронном виде.

Комплексный ход

Ярким обещает быть этот год в плане строительства спортивных сооружений. Так, в Туле в этом году откроется спортивный комплекс с легкоатлетическим манежем и универсальным игровым залом с трибунами на 2,5 тысячи мест на улице Санаторной. Также начнется возведение физкультурно-оздоровительных комплексов в Алексине и Арсеньево, а к концу года для жителей Тульской области станут доступны ФОК в поселке Скуратовский (Тула) и модульный игровой зал в Советске Щекинского района. Будут капитально отремонтированы стадион "Ресурс" в Богородицке, лыжная база в Новомосковске и спортивный комплекс в Донском.

В Брянской области в текущем году запланировано строительство 11 таких объектов: восьми спортивно-оздоровительных комплексов с бассейнами в Карачеве, Унече, Стародубе, Севске, Клетне, Злынке, Локте, Новозыбкове, а также трех ледовых дворцов - "Пересвет", дворцов зимних видов спорта в Фокинском районе Брянска и в Глинищеве.

- Два ледовых дворца и два спорткомплекса мы сдадим в этом году, остальные - в следующем и посмотрим, как будет исполняться бюджет. Если с плюсом - проработаем вопрос со строительством бассейнов в Трубчевске и Почепе, - рассказал на своей странице в соцсетях глава региона Александр Богомаз.

А в Калужской области, по словам губернатора Владислава Шапши, в скором времени откроется ледовая арена, в которой разместится школа фигурного катания Ильи Авербуха. Готовится к запуску новый спорткомплекс в Перемышле. В Калуге на базе "Спутник" идет строительство футбольного манежа.

В России будет создан реестр злостных алиментщиков

Владислав Куликов

Госдума приняла закон о создании реестра злостных неплательщиков алиментов. Документ уже направлен в Совет Федерации.

Как пояснил ранее председатель Государственной Думы Вячеслав Володин, закон в первую очередь направлен на защиту интересов детей.

"Необходимо создавать условия, чтобы отцы, как бы они ни относились к бывшим женам, не бегали от своих детей. Открытый реестр злостных неплательщиков алиментов позволит взыскать денежные средства в пользу ребенка", - сказал он.

После включения гражданина в реестр, информация о нем будет находиться в открытом доступе до тех пор, пока он полностью не погасит долг. Самого должника уведомят через сутки о том, что он внесен в нехороший список.

Председатель правления Ассоциации юристов России Владимир Груздев рассказал "РГ", что федеральным законом предусматривается создание реестра должников по алиментным обязательствам.

"Полномочия по ведению реестра в электронном виде возлагаются на Федеральную службу судебных приставов. В реестр будут включаться сведения о должниках, привлеченных к административной и уголовной ответственности за неуплату средств на содержание несовершеннолетних детей или недееспособных детей, достигших совершеннолетия, либо нетрудоспособных родителей, а также о должниках, находящихся в розыске", - сказал Владимир Груздев.

По его словам, должник исключается из реестра в случае полного погашения задолженности по алиментным обязательствам.

"Создание реестра будет способствовать повышению эффективности и качества принудительного исполнения судебных актов, а также мотивации должников, уклоняющихся от уплаты алиментов, к исполнению своих обязанностей", - отметил председатель правления АЮР.

Ранее, выступая в Госдуме, министр юстиции России (на данный момент - и.о. министра юстиции) Константин Чуйченко рассказывал, что если бы реестр формировался сейчас, то с учетом тех подходов, которые заложены в проект, в базе находилось бы порядка 144 тысяч граждан.

Как сообщили не так давно в Федеральной службе судебных приставов, за последние семь лет принятые меры позволили принудительно взыскать более 217 миллиардов рублей алиментных платежей. Причем только за прошлый год взысканная сумма превысила 66 миллиардов рублей.

Количество судебных актов о взыскании алиментов, находящихся на принудительном исполнении, стабильно снижается, подчеркивают в ведомстве. В результате работы судебных приставов-исполнителей взыскание алиментов обеспечено в полном объеме или частично в рамках 90 процентов исполнительных производств.

Оставшаяся часть должников, как правило, не имеет официальных источников дохода, ведут асоциальный образ жизни и не платят. В Тамбовской области одного злостного алиментщика в прямом смысле спасли от гибели. Приставу, навещавшему должника, удалось откопать из сугроба автомобиль, в котором был обнаружен спящий подвыпивший должник. Температура на улице была ниже 20 градусов. "Наряду с применением полномочий государственного принуждения осуществляется взаимодействие с органами занятости населения по вопросам содействия в трудоустройстве должников, - рассказывал руководитель ведомства. - Мы это понимаем и совместно с органами государственной власти ведем работу, направленную на реабилитацию алиментщиков, ведущих асоциальный образ жизни, и возвращение их в социум. К ним относятся оказание медицинской, психологической, правовой помощи, дальнейшее содействие в трудоустройстве".

Билет в вуз: дипломы всероссийской олимпиады получили более 3 тысяч школьников

Мария Агранович

Во Всероссийской олимпиаде школьников в этом учебном году участвовали около 7 миллионов человек. Об этом сообщили в Минпросвещения.

Из них 3099 школьников признаны победителями и призерами.

- Всероссийская олимпиада школьников традиционно остается самым масштабным интеллектуальным образовательным состязанием и объединяет ребят со всей страны, - отметил и. о. министра просвещения Сергей Кравцов. - В этом учебном году самыми популярными предметами стали математика, физика и информатика. Важно, что к олимпиаде присоединяются школьники из Луганской и Донецкой народных республик, Запорожской и Херсонской областей. Участие в олимпиаде - большой вклад в будущее, ведь победители и призеры получают привилегии при поступлении в российские вузы.

Какие регионы в лидерах по числу победителей и призеров? Вот топ-10: Москва, Московская область, Республика Татарстан, Санкт-Петербург, Челябинская область, Республика Башкортостан, Удмуртская Республика, Новосибирская область, Республика Мордовия, Свердловская область.

Ребята из ДНР вышли на заключительный этап в олимпиадах по 12 предметам, из ЛНР - по 10.

Всероссийская олимпиада школьников - это четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров олимпиады дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по профилю олимпиады. Действительны дипломы в течение 4 лет.

А еще участники всероссийской олимпиады, получившие максимальные баллы, могут стать участниками сборов по подготовке сборных для участия в международных олимпиадах.

Куда поступают победители олимпиад

Елена Свиридова

Самыми популярными вузами у призеров и победителей олимпиад стали ВШЭ, ИТМО, МГУ, МФТИ и Финансовый университет. Такие данные получили в ходе исследования аналитики "Яндекс Образования". Эксперты опросили 6 тысяч победителей и призеров школьных олимпиад по всем дисциплинам в России за 2018-2023 годы, а еще изучили данные официальных источников по итогам Всероссийской олимпиады школьников по математике, информатике, физике и экономике, Открытой олимпиады по программированию, Московской олимпиады школьников, Всесибирской олимпиады, Олимпиады Университета Иннополис и других мероприятий.

Если в 2018 году в олимпиадах принимали участие 65 процентов школьников, то к 2023 году этот показатель достиг 75. Большинство участвуют сразу в нескольких олимпиадах. Наиболее востребованные - Всероссийская олимпиада школьников "Высшая проба", Всероссийская олимпиада школьников и Московская олимпиада школьников.

Каждый второй победитель или призер олимпиад поступает в Высшую школу экономики. На втором месте по популярности - Университет ИТМО. Также в топе МГУ, МИФИ, МФТИ и Финансовый университет.

Участвовать в олимпиадах школьников мотивирует желание проверить знания и повысить шансы на поступление в университет. А вот вуз они выбирают исходя из качества обучения, перспектив трудоустройства после диплома и практики.

"Победители олимпиад по математике и информатике выбирают вузы, где фундаментальная подготовка сочетается с прикладными навыками и возможностью стажировок в ведущих ИТ-компаниях", - говорит директор "Яндекс Образования" Дарья Козлова.

Что думают родители и учителя о Всероссийских проверочных работах

Екатерина Филиппова

Подходит к концу период Всероссийских проверочных работ. В этом году график такой: с 1 марта по 17 мая. Уже на этой неделе с ВПР - все. Вздохнут полегче родители, школьники и учителя. Хотя для последних это, скорее, небольшая передышка перед Единым госэкзаменом.

Сколько бы ни говорили, что ВПР - лишь "срез" знаний, их диагностика, чтобы не пропустить "слепые зоны" и вовремя подтянуть ребят по каким-то темам, но...

Эксперты "Актион Образование" (входит в группу Актион) опросили учителей и родителей. Выяснилось: большинство и тех, и других считают, что можно было бы обойтись и без ВПР. "Отменить" - такой вердикт вынесли почти 70 процентов педагогов и около 62 процентов родителей. Почему?

Вот что отвечали учителя: "это лишний стресс и нагрузка для детей", "они не играют никакой роли для качества образования", "в школе достаточно других форм контроля", "не дает понимания, знает ученик темы или нет".

Учителя отмечают, что на ВПР нет выделенных часов и их приходится проводить либо вместо "внеурочки", либо вместо какого-то урока. Это и правда так: дочка знакомой писала ВПР по русскому в четвертом классе на уроке литературы, а проверочную по "окружайке" - на математике. Еще один аргумент со знаком "минус" от педагогов: "ВПР проверяют работу учителя, а не учащегося". Но, возможно, в этом и смысл?

Большинство учителей - 77 процентов - устают от подготовки и проведения ВПР: они уверены, что ВПР просто так не сдашь, и готовиться нужно обязательно.

А вот что отвечали родители на вопросы о ВПР: "В начальной школе это ненужный и лишний стресс: к любой неудаче ребенок относится как к огромной трагедии и может потерять интерес к учебе", "странные формулировки заданий", "оценивают не знания, а, скорее, кругозор", "пугают детей тем, что не сдавшие работу останутся на второй год", "двойная нагрузка в конце учебного года, ведь будут еще и годовые контрольные работы".

Обилие контрольных и проверочных работ в школах - проблема, которую уже взял на контроль Рособрнадзор.

Как заявил недавно глава ведомства Анзор Музаев, контрольные работы будут регламентировать на федеральном уровне.

По словам Музаева, мониторинг ведомства показал: в некоторых регионах от трети и выше учебного времени уходит только на контрольные работы.

- Детей надо учить, а не все время проверять, - подчеркнул Музаев.

Чему учит подготовка к ЕГЭ

Мария Набиркина

Десять дней до ЕГЭ - выпускники на низком старте, но наверняка подготовка все еще продолжается. У кого-то в режиме нон-стоп, у кого-то - время от времени.

ЕГЭ - это не только про стресс и переход от детства к юношеству. Экзамен и подготовка к нему дают подросткам навыки, которые пригодятся в будущем: и в университете, и на работе, и просто в жизни.

Какие? Рассказывает преподаватель обществознания и ведущий вебинаров онлайн-школы Skysmart Никита Виноградов.

Планирование и расстановка приоритетов

В потоке рабочих задач нужно решить, какую взять "в оборот" прямо сейчас, а какую - отложить на вечер. ЕГЭ помогает подростку научиться планировать время и делать выбор в пользу более значимых решений. Согласитесь: когда тебе нужно и на уроки сходить, и маме с домашними делами помочь, и с друзьями увидеться, и прорешать пробник по русскому - начинаешь более грамотно распоряжаться временем.

Умение работать на перспективу

Этот навык можно приобрести и просто обучаясь в школе. Но если в школе получить пятерку можно и за дополнительные инициативы - например, за проведение мероприятий для всей параллели, то оценка за экзамен - плод упорного труда "вдолгую". ЕГЭ стимулирует к интенсивной и долгой работе. Набрать 90+ баллов точно не получится, готовясь всего пару недель. Единый учит детей настраиваться на систематическую работу, а не на достижение краткосрочных результатов.

Когда станут известны долгожданные баллы, подросток осознает, какую грандиозную работу проделал.

Самообучение и дисциплина

Чтобы не попасть под отчисление после первой сессии и не утонуть в море "хвостов", подростку важно приобрести навык самодисциплины, научиться устанавливать дедлайны и соблюдать их. К этому стимулирует ЕГЭ. Нужно самостоятельно контролировать темы, которые необходимо подтянуть, прорешивать практические задания в свободное время и постоянно актуализировать теорию в памяти. Чтобы облегчить этот процесс, можно записаться на экспресс-курсы по подготовке.

Постановка целей и стрессоустойчивость

Решить, куда ты хочешь поступить, и потом определить, какое количество баллов необходимо набрать для этого, - важный шаг. А после начинается самое интересное - путь к мечте: преодоление трудностей, освоение нового, много работы и постановка мини-задач, которые играют на руку в достижении глобальной цели. Чем четче подросток формирует конечный результат, которого ему хотелось бы достичь, и чем детальнее будет план по его достижению, тем выше вероятность успешного исхода. Этот навык пригодится не только при подготовке к ЕГЭ, но и во взрослой жизни - ни бизнес, ни бытовые процессы не обойдутся без умения ставить цели.

А еще ЕГЭ учит искать баланс между паникой перед сдачей и отдыхом. В погоне за высокими баллами выпускники забывают о себе, пренебрегая сном, хобби и отдыхом. Так нельзя. Важно находить золотую середину.

Как будут работать новые правила целевого набора

Мария Агранович

С 1 мая в стране - новые правила целевого приема в вузы. Как говорят в министерстве науки и высшего образования, это чуть ли не основной "гвоздь программы", вернее, нынешней вступительной кампании. До начала которой, кстати, уже рукой подать - чуть больше месяца (прием в вузы страны стартует не позднее 20 июня). "Все будет по-другому..." - задумчиво говорят в университетах, кажется еще не разобравшись до конца. В некоторой растерянности и работодатели: ведь им теперь придется в обязательном порядке "оформляться" на портале "Работа в России".

Напомним: целевое обучение - гарантия того, что после диплома молодой специалист получит работу. Правда, с условием - придется отработать на одном месте определенный срок. Для этого абитуриент и заказчик (часто это работодатель или компания, стоящая "над" ним) заключают договор.

От трех до пяти

Как было раньше? Абитуриент сам искал себе заказчика где мог и как мог: по сайтам ведомств и предприятий, по знакомым родителей и друзьям-студентам. И если находил, то типовой договор они заключали еще до подачи документов в вуз. С договором и другими документами под мышкой будущий студент шел в приемную комиссию и участвовал в отдельном конкурсе по квоте на целевые места. По окончании вуза - будьте добры отработать у заказчика не менее трех лет.

А теперь?

Скажем сразу, в постановлении о целевом обучении теперь обозначена верхняя граница срока отработки - не более 5 лет. Раньше этот момент прописан не был.

Договор теперь можно заключить только после зачисления абитуриента в вуз. Исключена ситуация, когда договор есть, а человека в списке зачисленных нет.

А еще по новым правилам абитуриент сможет подписать только один договор с одним заказчиком и для одного вуза. Сейчас шансов на зачисление больше.

Выход на платформу

До сих пор в России не было единого сервиса, где заказчик и абитуриент могли бы найти друг друга, находясь в разных городах. Да что там, в разных районах одного города. В двух кварталах мог находиться офис мечты, который так и остался бы мечтой. Теперь закон обязывает работодателя, который заинтересован в целевиках, публиковать все свои предложения на единой платформе "Работа в России", которая синхронизирована с порталом "Госуслуги".

Все заявки и предложения на целевое обучение отныне публичны и видны. Причем не просто, а с "бонусами", а именно - со всеми обязательствами и правами сторон, которые потом будут зафиксированы в договоре.

Что прописывает работодатель?

- В каких вузах и на каких специальностях можно учиться для того, чтобы попасть на конкретное целевое место.

- Как заказчик готов поддерживать своего целевика (стипендия, оплата проезда или проживания в общежитии, бесплатные стажировки и др.).

- Какие требования к отбору.

- Есть ли требования к успеваемости студента.

Да, заказчик вполне может указать, что учиться надо на четверки и пятерки. А за тройки он будет уменьшать стипендию, лишать стажировок и так далее.

Игра вслепую?

Ирина, руководитель небольшой компании, последние лет десять активно "ведет" старшеклассников из соседней школы: приходит в класс, где углубленно изучают химию, разговаривает с ребятами, отвечает на их вопросы о производстве, водит на экскурсии в свои лаборатории. Несколько ее подопечных сейчас учатся по целевым договорам на направлении "Химическая технология материалов современной энергетики".

- Я каждого из них в лицо знаю, уверена, жду на работу, вложилась уже и эмоционально, и ресурсно, - говорит Ирина. - А как теперь? Заявки-то я размещу, но где гарантии, что по конкурсу пройдут мои?

И правда, что делать, если работодатель заинтересован в конкретном человеке, готов взять его на работу и сопровождать во время учебы в вузе? А по конкурсу пройдет кто-то другой...

- Благодаря новому механизму работодатели смогут заключить договор с наиболее талантливыми и мотивированными студентами, - пояснили "РГ" в минобрнауки. - Наоборот. Теперь работодатели смогут лучше ознакомиться с информацией о кандидатах, а договор о целевом обучении будет заключаться после зачисления человека в вуз. Зачем заключать договор с теми, кто даже недотягивает до определенного уровня знаний?

Ирина Абанкина, заслуженный профессор Института образования НИУ ВШЭ:

- Раньше абитуриентам и их семьям, конечно, приходилось искать кандидата для целевого договора довольно долго. И то, что появилась единая система, несомненно, очень большой плюс. Это современное информационное пространство, которое помогает сделать выбор. Но мы видим, что есть и довольно жесткие ограничения. Если раньше целевой договор заключался до поступления, и многие старались оформить два, а то и три договора, чтобы подстраховаться, то теперь все по-другому. Целевой договор можно оформить только в одном вузе на одно направление. Договор заключается после того, как происходит зачисление. И если ты не пройдешь по конкурсу, то дальше - только платное обучение.

Считается, что с новой системой абитуриент сможет сделать более осознанный выбор. Но на основании чего он его сделает? Я не сторонник целевого обучения, но до сих пор у семей была понятная установка: найти тех, кто готов заключать договор, оформить несколько договоров, чтобы гарантировать попадание на целевое обучение. Сейчас есть большой риск не попасть в целевики вовсе. А если дальше нет возможности учиться платно? Это главный риск, который сейчас предъявлен. То есть, с одной стороны, абитуриенту дан удобный инструмент поиска и выбора будущего работодателя, а с другой - он оказывается, мягко говоря, загнан в угол. В 17 лет очень сложно определиться на сто процентов и не иметь возможности поменять траекторию.

"РГ" обратилась в минобрнауки с просьбой разъяснить, как теперь поступать на целевое.

- Начиная с приемной кампании 2024/25 учебного года работодатели (заказчики целевого обучения) будут размещать на Единой цифровой платформе "Работа в России" свои предложения с подробной информацией об условиях, которые они предлагают, включая сведения о будущем месте работы целевика, должности, условиях оплаты, а также о мерах поддержки во время обучения.

Кроме того, в предложении будет указано, в какой конкретный вуз и на какое направление подготовки должен поступить абитуриент, - сообщили в министерстве.

Откликнуться на предложение смогут как абитуриенты, так и те, кто уже учится в вузах. Чтобы попасть на целевое обучение, нужно будет подать заявление в вуз и одновременно оставить заявку на выбранное предложение на Единой цифровой платформе "Работа в России". В предложении будет указано, сколько специалистов данного профиля нужно заказчику и сколько заявок уже подано на это предложение. Это позволит понять, насколько высок конкурс на место.

После того как абитуриент пройдет по конкурсу и будет зачислен по целевой квоте, заказчик заключит с ним договор. Ранее договор о целевом обучении заключался до поступления.

- Если человек не исполнил свои обязательства, он возмещает заказчику целевого обучения расходы на меры поддержки во время обучения, а также выплачивает государству штраф в сумме расходов федерального бюджета, затраченных на его обучение, - уточнили в минобрнауки. - Если же условия нарушил заказчик, он выплачивает целевику компенсацию в три среднемесячных зарплаты того региона, где выпускник вуза должен был работать по договору. Если целевик обучается или обучался в пределах целевой квоты, то заказчик выплачивает штраф в соответствующий бюджет.

Наибольшее количество целевиков учатся в Москве и Санкт-Петербурге, из нестоличных регионов лидеры - Ростовская область, Свердловская область и Башкортостан.

На целевое обучение в вузах на 2024/25 учебный год выделено свыше 145 тысяч мест. Это примерно на 6 процентов больше, чем в 2023 году. Целевыми останутся большинство бюджетных мест по медицинским специальностям. Доля целевых бюджетных мест в аспирантуре по всем научным специальностям составит 35 процентов.

Запускается программа подготовки специалистов ИИ в медицине

Светлана Добрынина (Екатеринбург)

В Уральском федеральном университете запускают новую программу "Прикладной искусственный интеллект". Здесь будут готовить специалистов по ИИ для разных сфер. Начнут с наиболее востребованных: медицина и госсектор.

В вузе уже разработали и представили ИИ-программу, которая на основе анализа активности сетчатки глаза с точностью до 91 процента может диагностировать заболевания глаз, в том числе глаукому.

- Ажиотажного интереса к теме нейросетей много, а вот IT-решений для конкретных сфер деятельности пока явно не хватает. Поэтому важно, чтобы студенты с первого дня могли определиться: в каком направлении готовы работать, на какую отрасль ориентироваться и двигаться к конкретным целям, - пояснил корреспонденту "РГ" цель прикладной перестройки директор института радиоэлектроники и информационных технологий университета Илья Обабков.

На новую программу планируется набрать сразу сотню студентов. С первого курса они будут работать над конкретными ИИ-проектами для экономики и социальной сферы.

Студенты смогут путешествовать вдвое дешевле

Елена Мелихова (Калининград)

С 13 мая открыта продажа субсидируемых билетов на самолет для студентов вузов Калининградской области. Это значит, что совершить путешествие станет намного доступнее. В рамках программы доступны направления между Калининградом и Москвой, Калининградом и Санкт-Петербургом. Об этом на своем сайте официально объявил "Аэрофлот".

Так, если по обычному тарифу из Калининграда в Москву перелет в одну сторону стоит 7294 рубля, то субсидируемый обойдется почти вдвое дешевле - 3800. А вот добраться в Санкт-Петербург обычным рейсом можно за 10 174 рубля, а при помощи программы - всего за 3500.

Корреспондент "РГ" попыталась забронировать билет. Действовала по схеме. Однако оказалось не так уж и просто "поймать" тот самый. На ближайшие даты их уже нет. Но в начале июня улететь можно. Так что, если запланировать путешествие заранее, у калининградцев есть прекрасная возможность увидеть столицу или Санкт-Петербург по цене гораздо ниже обычной.

Привилегия по субсидированной ставке доступна лишь для тех, кто учится очно. Оформить билет студент может на сайте авиакомпании в разделе "субсидированные перевозки", выбрав нужную программу из списка. При этом необходимо указать направление, дату перелета и количество пассажиров. Программа потребует подтверждения не только личности льготника, но и его статуса в образовательном учреждении. Любителям путешествий стоит учесть: каждый пассажир, имеющий право на субсидированную перевозку, может воспользоваться им по одному из следующих вариантов - не более двух авиабилетов по маршруту "туда и обратно" и не более четырех в одну сторону.

В Москве начались лекции психологов для выпускников школ

Ирина Огилько

Как не переживать из-за единого госэкзамена выпускникам и их родителям, расскажут известные психологи на открытых городских бесплатных лекциях. Первая лекция пройдет уже сегодня, 14 мая, в Московском дворце пионеров на Воробьевых горах.

Напомню, такие лекции для выпускников городские власти в Москве проводят второй год подряд. В прошлом году проходил эксперимент по новой подготовке выпускников одиннадцатых классов к ЕГЭ. Помимо изменений в сетке расписания уроков, где упор сделали на профильные предметы, впервые решили провести и психологическую подготовку. И родители, и ученики потом благодарили городские власти, правда, добавляя, что лекции нужны чуть раньше, до начала экзаменационной поры.

В этом году лекции стартуют за две недели до окончания учебного года, пока ребята еще ходят на уроки. Как объяснила заммэра Москвы Анастасия Ракова, психологическая готовность ребят и родителей к экзаменам, их спокойствие и уверенность играют большую важную роль на всех этапах подготовки и в период сдачи ЕГЭ. Поделиться опытом на этот раз также пригласили популярных у молодежи спикеров. "Они расскажут об эффективных способах борьбы с тревогой и прокрастинацией, ответят на вопросы школьников", - уточнила Ракова.

Первой выступит известный мотивационный психолог с 25-летним стажем Ирина Ковалева. Она прочтет лекцию в Московском дворце пионеров "ОГЭ, ЕГЭ и другие приключения Шурика-школьника. Как жить в стрессовый период". Начнется лекция в 17.00 по адресу: улица Косыгина,17.

Руководитель Росрыболовства Илья Шестаков: кадровый вопрос – это совместная работа образовательного комплекса и бизнеса

В рамках рабочего визита в Калининград руководитель Федерального агентства по рыболовству Илья Шестаков провел расширенное заседание Совета руководителей образовательных организаций Росрыболовства с участием подведомственных организаций, рыбопромышленных компаний и отраслевой общественности.

Основной вопрос на повестке – взаимодействие образовательных организаций и бизнеса. Открывая заседание, Илья Шестаков сказал: «Сегодня мы пригласили представителей отраслевых ассоциаций и союзов, а также подведомственных организаций, чтобы обсудить имеющиеся проблемы и выработать согласованные решения для повышения качества подготовки молодых кадров для отрасли. Зачастую рыбопромышленники отмечают, что один из самых сложных вопросов – это кадровый голод. Эту проблему нужно решать вместе».

Эффективный механизм подготовки специалистов, необходимых отрасли, – это целевое образование, помогает предприятиям решать кадровый вопрос, а выпускникам гарантирует трудоустройство. Илья Шестаков призвал рыбопромышленные компании участвовать в программах целевого обучения, включая практическую подготовку: «Это возможность самим растить молодых специалистов для своего бизнеса».

«Очевидно, что важнейшим элементом обучения является практика, которую студенты и курсанты проходят на промысловых судах и отраслевых производственных предприятиях», – отметил Илья Шестаков и обратился к подведомственным организациям и бизнес-компаниям, чтобы они активнее привлекали студентов и курсантов для прохождения практики на своих предприятиях. Он также подчеркнул, что часто не доиспользован ресурс для организации плавательной практики на спасательном и научно-исследовательском флоте, а также на судах рыбопромысловых компаний.

В заключение Илья Шестаков обозначил подготовку кадров как важнейшую общую задачу для всего отраслевого сообщества: «Отрасли нужны и опытные, и молодые специалисты. Спрос на квалифицированные кадры только возрастает. А кадровый вопрос, подчеркну, – это совместная работа образовательного комплекса и бизнеса».

Накануне сообщалось, что более 52 тыс. заявок подано на обучение в рамках нацпроекта «Демография».

Источник: Объединенная пресс-служба Росрыболовства

Россия. СЗФО > Рыба. Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > fish.gov.ru, 14 мая 2024 > № 4643150 Илья Шестаков

Минэкономразвития России объявляет о старте набора граждан на обучение в сфере искусственного интеллекта

Минэкономразвития России и АНО «Университет Национальной технологической инициативы 2035» начинают прием заявок на курсы в сфере искусственного интеллекта. Обучение проходит дистанционно, в онлайн формате. Господдержкой компенсируется до 90 % стоимости одного выбранного курса. Программа обучения реализуется в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект» национального проекта «Цифровая экономика».

«Согласно Национальной стратегии развития искусственного интеллекта, к 2030 году мы должны достигнуть показателя подготовки 15,5 тыс. специалистов в год в сфере ИИ. При этом для работы с искусственным интеллектом требуется набор прикладных навыков. Сегодня в ведущих университетах страны уже запущены образовательные программы, где готовят профессионалов в данной сфере. Благодаря подобным отраслевым программам в максимально короткие сроки можно освоить новую специальность и начать применять её на практике. Особенно, учитывая высокую заинтересованность отраслевых и IT-компаний в таких кадрах», - отметил заместитель министра экономического развития России Максим Колесников.

Для слушателей доступен на выбор 31 курс по наиболее востребованным на рынке труда специальностям: аналитик данных, инженер данных, технический аналитик, архитектор данных, архитектор в области ИИ и руководитель проектов в области ИИ. Обучение проходит дистанционно, продолжительность – от 144 или 250 академических часов. Выпускникам выдается удостоверение о повышении квалификации.

На платформе «Университет 2035» (оператора проекта) можно выбрать курсы от ведущих вузов (Университет ИТМО, МФТИ, МГТУ им. Н.Э. Баумана, Университет Иннополис, МГТУ СТАНКИН) и ИТ-компаний, таких как «Яндекс» и «1Т».

В проекте могут участвовать граждане Российской Федерации старше 18 лет и не достигшие пенсионного возраста со средним профессиональным или высшим образованием, студенты колледжей и вузов, имеющие достаточный уровень базовых знаний в сфере информационных технологий.

Господдержка компенсирует до 90 % стоимости одного выбранного курса. Оставшуюся часть слушатель оплачивает самостоятельно либо за счет работодателя (с учетом софинансирования сумма доплаты не превышает 25 тысяч рублей). Льгота распространяется только на 1 курс.

Установлены новые совпадения среди моллюсков в кембрийски отложениях Монголии и Франции

Палеонтология — наука, изучающая органический мир прошлых геологических эпох, помогает восстановить различные аспекты биологии ископаемых организмов, в первую очередь, их строение и характер эволюционных изменений. Кроме того, палеонтологический метод играет огромную роль для определения относительного возраста осадочных пород, так как различные по возрасту слои содержат различающиеся по таксономическому составу комплексы ископаемых организмов.

Ещё одно из приложений палеонтологических исследований — палеогеография: на основании сравнения комплексов окаменелостей в различных регионах мира специалисты могут восстановить фаунистические связи между ними и проследить пути расселения древних организмов, а в конечном итоге — получить важную информацию для реконструкции положения и очертаний древних континентов и морских бассейнов.

Российские и монгольские учёные продолжают совместные исследования палеонтологии и стратиграфии венд-кембрийских морских бассейнов Монголии, начатые еще в 1970-е гг. Совместной Советско-Монгольской палеонтологической экспедицией. В ходе реализации проекта РФФИ «Зональная биостратиграфия венд-кембрийских отложений Западной Монголии» палеонтологи изучили ископаемых моллюсков из отложений баянгольской свиты Западной Монголии (Гоби-Алтайский аймак), провели их морфологические исследования, выполнили ревизию таксономического состава древнейшей малакофауны региона. Оказалось, что терригенно-карбонатная баянгольская свита, возраст которой определяется в интервале немакит-далдынского и томмотского веков позднего докембрия — раннего кембрия (535–525 миллионов лет назад), содержит наиболее богатые комплексы древних моллюсков Монголии, здесь их определено почти 40 видов.

Анализ географического распространения встреченных видов показал неожиданные результаты — почти половина малакофауны средней части баянгольской свиты (14 из 33 видов) отмечена также в нижнекембрийских отложениях Черных гор на юге Франции (известняк c Heraultia, формация Марку; департамент Эро, регион Окситания). Это следующие виды моллюсков: Latouchella korobkovi, Protoconus orolgainicus, Purella tenuis, Watsonella crosbyi, Auricullina auriculata, Bemella jacutica, “Calbyella” multicostata, Cambroscutum concameratum, Helcionella sp., Merismoconcha tommotica, Obtusoconus amplus, Prosinuites tripartitus, Purella layracensis и Securiconus sp. Первые четыре вида палеонтологи уже отмечали в качестве общих видов для Монголии и Франции, но остальные десять видов впервые установлены для кембрийских отложений Монголии и Франции.

Нужно отметить, что всего во французском малакокомплексе из известняка с Heraultia известно 23 вида моллюсков, и более 60% из них встречаются в Монголии. Эти находки заставляют в значительной степени пересмотреть существующую реконструкцию фаунистических связей в морских палеобассейнах раннего кембрия. Согласно современным тектоническим реконструкциям в кембрийское время большая часть современной территории Монголии представляла собой серию отдельных блоков (микроконтинентов), вытянутых цепью вдоль северо-восточной окраины Сибирской платформы, а территория юга Франции, как часть Армориканских террейнов, входила в западное обрамление древнего суперконтинента Гондваны.

Предшествующие исследования кембрийской фауны Черных гор предполагали тесные связи региона с Сибирской платформой (5 общих видов, 21,7% от видового состава) и с Южно-Китайской платформой (6 общих видов, 26,1% от видового состава). Новая работа убедительно показала, что у западной окраины Гондваны существовал тесный фаунистический обмен с террейнами Монголии. Это не противоречит современной реконструкции положения континентов в кембрийское время — Монголию от Франции в это время разделяло одно не очень большое море, что не могло не отразиться на близком составе населявших их берега организмов.

Работа выполнена при поддержке проекта РФФИ № 20-55-44010 Монг_а «Зональная биостратиграфия венд-кембрийских отложений Западной Монголии».

Результаты опубликованы в журналах «Доклады Академии наук. Науки о Земле» (2024. Т. 514. № 1. С. 122–130) и Doklady Earth Sciences. 2024. V. 514. Pt 1. P. 98–104. DOI: 10.1134/S1028334X2360216X.

Текст: П.Ю. Пархаев.

Источник: ПИН РАН.

Углеводороды-биомаркеры раскрывают историю формирования нефти

В лаборатории геохимии углерода им. Э.М. Галимова Института геохимии и аналитической химии им. В.И. Вернадского РАН проведено исследование углеводородов-биомаркеров в нефтях сгенерированных в осадочных бассейнах полуострова Камчатка и юго-востока Чукотки.

Полученные результаты имеют фундаментальное научное и практическое значение. Новые индикаторы могут быть использованы в геохимических исследованиях при проведении геологоразведочных работ для оценки перспектив нефтегазоносности изучаемых территорий. Результаты исследования опубликованы в журнале Organic Geochemistry.

Изучение природы нефти является важным аспектом геологических исследований. В современной геологии основные процессы формирования нефти рассматриваются с позиции биогенного происхождения нефти и осадочно-миграционной теории. В связи с этим изучаются процессы преобразования органического вещества от отмирания живых организмов до генерации нефтяных углеводородов.

Важную информацию о биогеохимическом преобразовании исходных органических веществ в нефть дают исследования углеводородов-биомаркеров — реликтовых молекул в составе осадков, пород и нефтей, в строении которых имеются аналоги в живом веществе.

Биомаркеры используются для определения типа исходной биоты, условий накопления органического вещества и его преобразования в диагенезе и катагенезе. По мере погружения осадков, сопровождающееся повышением температуры и давления, происходит трансформация молекул углеводородов с разрывом С-С связей и перегруппировкой заместителей, и в результате меняется их относительное содержание.

«Изучение определенных биомаркеров является важным этапом при проведении поисковых работ в нефтяной геологии, так как позволяет определить термическую зрелость нефти. Эта величина является характеристикой, которая дает информацию, достигло ли органическое вещество исходной нефтематеринской породы степени катагенетической преобразованности, необходимой для начала генерации нефти в промышленных количествах», — прокомментирована кандидат биологических наук, старший научный сотрудник лаборатории геохимии углерода им. Э.М. Галимова ГЕОХИ РАН Ирина Коноплёва.

В настоящей работе идентификация биомаркеров проводилась методом газовой хромато-масс-спектрометрии (ГХ-МС). Объектами исследования служили нефти из кайнозойских отложений Дальневосточного региона России. Район отбора проб нефти расположен в пределах полуострова Камчатка и юго-восточной Чукотки.

Был проведён анализ состава и распределения малоисследованных биомаркеров — терпанов бициклической структуры — сесквитерпанов. Показано, что их относительное содержание в нефтях чувствительно к степени катагенетической преобразованности органического вещества. На основе модели термической трансформации сесквитерпанов предложены новые геохимические индексы, которые, наряду с традиционными показателями, могут быть использованы в качестве индикаторов термической зрелости нефтей. Выявление новых геохимических индикаторов направлено на повышение эффективности разведки нефтяных месторождений.

Исследование выполнено при финансовой поддержке Минобрнауки России.

Источник: ГЕОХИ РАН.

Редокс-изомерия в твёрдых растворах

Системы, способные пребывать в двух состояниях, отличающихся электронным строением (бистабильные системы), представляют собой потенциальные структурные элементы для создания молекулярных электронных устройств (ячеек памяти, сенсоров, переключателей).

Сотрудниками Института металлоорганической химии им. Г.А. Разуваева РАН (Нижний Новогород) совместно с коллегами из Международного томографического центра СО РАН (Новосибирск) разработана бистабильная магнитная система на основе комплекса кобальта, содержащего свободно-радикальные о-семихиноновые и нитроксильный органические лиганды.

Соединение демонстрирует феномен редокс-изомерии, который сопровождается петлей гистерезиса на зависимости эффективного магнитного момента от температуры. Положение петли гистерезиса удаётся сместить в область более низких температур путем приготовления твёрдых растворов комплекса кобальта с его редокс-инертным никелевым аналогом, при этом ширина самой петли на зависимости магнитного момента от температуры остается практически неизменной.

Результаты исследования опубликованы в журнале Dalton Transactions.

Источник: ИМХ РАН.

Предложен новый тип неорганических УФ-фильтров для солнцезащитной косметики

Сотрудники Института общей и неорганической химии им. Н.С. Курнакова РАН, Института теоретической и экспериментальной биофизики РАН и Института физической химии и электрохимии им. А.Н. Фрумкина РАН выполнили оценку функциональных свойств ряда церийсодержащих неорганических соединений и предложили наиболее эффективные и нетоксичные УФ-фильтры для применения в солнцезащитной косметике.

Результаты работы опубликованы в международном журнале Molecules.

Длительное нахождение под солнечными лучами может негативно сказываться на здоровье человека — ультрафиолетовая компонента солнечного света очень опасна для клеток кожи. Для защиты кожи от солнца обычно используют солнцезащитную косметику, в составе которой есть специальные активные компоненты, поглощающие ультрафиолетовое излучение, – так называемые УФ-фильтры. Весь богатый ассортимент доступных солнцезащитных кремов и лосьонов можно разделить на два класса — содержащие органические или неорганические УФ-фильтры (однако встречаются и комбинированные варианты).

Вопрос безопасности использования солнцезащитных средств является отнюдь не праздным, и ему посвящена обширная научная и научно-популярная литература. В целом, неорганические УФ-фильтры считаются более безопасными, поскольку они более химически устойчивы при воздействии света. Кроме того, они поглощают излучение в очень широком спектральном диапазоне. Практически повсеместно в качестве таких фильтров используют оксиды титана или цинка, которые эффективно поглощают ультрафиолет, однако при этом могут химически взаимодействовать с другими компонентами косметической композиции (например, с органическими соединениями) и выделять токсичные для клеток кожи активные формы кислорода. Этот негативный эффект начали учитывать лишь сравнительно недавно. В настоящее время ведётся активный поиск альтернативных, безвредных УФ-фильтров, при этом в качестве перспективных кандидатов рассматривают соединения редкоземельного элемента церия — оксид или фосфат. Фосфаты церия являются более предпочтительными, поскольку, в отличие от оксида, не вступают во взаимодействие с органическими фосфатами, например, с фосфолипидами — материалом, из которого состоят все клеточные мембраны.

Сравнительное изучение УФ-протекторных свойств неорганических УФ-фильтров на основе соединений церия было впервые выполнено в рамках исследований, поддержанных Российским научным фондом.

Их результаты прокомментировала руководитель молодёжного проекта РНФ, к.х.н. Таисия Козлова: «В нашей работе мы впервые сравнили значения солнцезащитного фактора и фактора защиты от УФ-А излучения, фотокаталитическую активность фосфата церия(III), фосфата церия(IV), композитов фосфата церия (III) и оксида церия, а также оценили токсичность полученных материалов по отношению к клеткам млекопитающих. Мы показали, что солнцезащитный фактор фосфата церия (IV) практически втрое превышает аналогичный показатель для фосфата церия (III) и не уступает характеристикам известного биосовместимого УФ-фильтра — оксида церия. Композиты, содержащие фосфат и оксид церия, продемонстрировали умеренные значения солнцезащитного фактора, причем их фотокаталитическая активность оказалась существенно выше, чем для индивидуальных компонентов. С точки зрения безопасности, высоких защитных характеристик, отсутствия токсичности к живым клеткам наиболее перспективным материалом для дальнейшего использования в составе солнцезащитных средств, оказался фосфат четырёхвалентного церия. Несмотря на его сложную химическую формулу, он достаточно легко может быть синтезирован из водных растворов солей церия. Интересно, что это соединение имеет слоистую структуру, а именно слоистые соединения предпочтительны в косметике, поскольку они хорошо распределяются по поверхности кожи — вспомним, например, всем известный тальк».

Дальнейшие исследования и натурные испытания покажут, сумеет ли фосфат церия (IV) заменить ставшие привычными компоненты солнцезащитной косметики.

Работа поддержана Российским научным фондом (грант № 23-73-10088).

Источник: ИОНХ РАН.

Наблюдать за динамикой растительных сообществ в Карелии будут при помощи БПЛА

Сотрудники Карельского научного центра РАН освоили методы управления беспилотными летательными аппаратами (БПЛА) на полигоне группы компаний «Геоскан» в Ленинградской области.

Ранее оборудование для аэросъёмки на базе комплекса с вертикальным взлётом и посадкой «Геоскан 401» было закуплено для исследований КарНЦ РАН по нацпроекту «Наука и университеты» с привлечением дополнительного финансирования из средств грантов, в том числе РНФ. Беспилотный комплекс будет использоваться для картирования растительности, для определения ландшафтных особенностей и проведения дистанционного многолетнего мониторинга северных экосистем Карелии и Мурманской области, в том числе на ООПТ.

Специалисты Отдела комплексных научных исследований, Института геологии и Института леса КарНЦ РАН Павел Рязанцев, Юрий Смирнов и Александр Чирков обучились основам управления беспилотными летательными аппаратами с различной полезной нагрузкой на полигоне группы компаний «Геоскан» в Ленинградской области. Новые навыки необходимы для работы с беспилотным комплексом «Геоскан 401», который был приобретён для исследований Карельского научного центра РАН. Оборудование было закуплено по нацпроекту «Наука и университеты» с привлечением дополнительного финансирования из средств грантов, в том числе по проекту Российского научного фонда.

Беспилотный комплекс снабжён модулями для выполнения различных задач и будет использоваться учёными для реализации разных научных направлений. Кроме стандартного фотоаппарата высокого разрешения в комплект оборудования входят: мультиспектральная камера Pollux, необходимая для создания индексных карт вегетации растений; лазерный сканер АГМ-МС, позволяющий составлять трёхмерные модели местности, даже в условиях лесного покрова; квантовый магнитометр, обеспечивающий регистрацию магнитного поля. При помощи указанных модулей можно исследовать особенности природных ландшафтов, осуществлять инвентаризацию лесных и сельскохозяйственных угодий, отслеживать динамику растительных сообществ, а также на новом уровне выполнять картирование и изучение геологического строения территории Карелии. Комплекс будет использоваться для мониторинга карбоновых полигонов КарНЦ РАН, заложенных на агроландшафтах и болотных экосистемах.

«Это новое оборудование позволит нам выйти на современный уровень исследовательской работы. Есть труднодоступные участки, на которых сложно выполнять наземные наблюдения. Выполнение съемки с воздуха даст возможность получить обширные данные по этим территориям, в том числе и по заповедным. В результате, есть перспективы для организации дистанционного мониторинга экосистем. Итоговые подробные аэрофотоснимки, ортофотопланы и цифровые модели местности получаются качественными, детализированными и с координатной привязкой. Так, через 5 лет можно исследовать эту же площадку и точно проследить изменения ландшафта и растительности», — рассказал Павел Рязанцев, старший научный сотрудник лаборатории экологического мониторинга и моделирования Отдела комплексных научных исследований КарНЦ РАН.

Первые тестовые вылеты нового БПЛА планируются этим летом на агростанции КарНЦ РАН в Новой Вилге и на территории болотного полигона в Киндасово.

Источник: Служба научных коммуникаций КарНЦ РАН.

Изучена проблема перевода видео в текст

Сотрудники Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова провели исследование по проблеме перевода видео в текст, что позволит значительно сократить время поиска необходимой информации и повысить эффективность её обработки.

С появлением эпохи больших данных видеоконтент стал ключевым источником информации и развлечений. Однако, быстрый обзор огромного объёма видеоматериала стал проблемой, занимающей много времени. Для ускорения этого процесса и извлечения ценной информации из видео были разработаны алгоритмы перевода видеопоследовательностей в текст.

Перевод видео в текст представляет собой сложную задачу, решение которой становится все более актуальным в современном мире. Одним из перспективных подходов к этой проблеме являются мультимодальные модели, способные обрабатывать данные разных модальностей, включая текст, аудио и изображения.

В недавнем исследовании был проведён сравнительный анализ методов перевода видео в текст с использованием классификатора CLIP и различных мультимодальных моделей. Архитектуры различных подходов были тщательно изучены, выявлены их сильные и слабые стороны, а также определены ключевые направления для улучшения результатов, включая увеличение длительности видео и более детальное описание содержания.

«Наше исследование показывает значительный прогресс в области развития мультимодальных больших языковых моделей позволяющих переводить видео в текст, — отмечает сотрудник кафедры информационной безопасности факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ Евгений Альбинович. — Эти модели открывают новые возможности для более эффективного анализа видеоматериала и извлечения ценной информации из него».

Исследования, результаты которого были представлены на Всероссийской конференции «Ломоносовские чтения-2024», является важным шагом в направлении разработки более точных и эффективных методов перевода видео в текст, что существенно упростит и ускорит обработку мультимедийной информации в цифровую эпоху.

Источник: МГУ.

Древние жители Забайкалья ходили к одному и тому же вулкану за пемзой на протяжении 6 тысяч лет

Геологи и археологи реконструировали маршруты путешествий древних жителей Забайкалья по артефактам из вулканической пемзы.

Анализ этого материала, найденного на стоянках Коврижка III и Усть-Каренга XVI в Иркутской области и Забайкальском крае, показал, что древние люди преодолевали тысячи километров в пути за пемзой с Удоканского вулканического поля. При этом обитатели Забайкалья использовали этот источник на протяжении как минимум 6 тысяч лет, что указывает на преемственность традиций среди жителей разных стоянок и поколений. Результаты исследования, поддержанного грантом Президентской программы Российского научного фонда (РНФ), опубликованы в журнале Archaeological Research in Asia.

Люди с глубокой древности использовали камень для изготовления орудий труда, произведений искусства, а также предметов быта. Например, пемза — пористая лёгкая порода вулканического происхождения — применялась для обработки кожи и дерева, в качестве строительных блоков и материалов, в том числе для погребальных саркофагов и урн.

Так, изделия из пемзы обнаруживаются на стоянках древних людей, расположенных на территории современной Восточной Сибири, в частности в Иркутской области и Забайкальском крае. Источником этой породы здесь могли служить вулканические поля — районы, на которых сосредоточено большое количество вулканов. Вулканы этих полей извергались в разное время, поэтому, если сопоставить периоды извержений с возрастом пемзы из археологических находок, можно определить, какое из полей использовали жители той или иной стоянки. Более того, сравнивая артефакты на разных стоянках, можно понять, обменивались ли древние люди, обитавшие на разделенных сотнями километров стоянках, предметами быта, инструментами и другими изделиями.

Учёные из Института земной коры СО РАН (Иркутск) с коллегами исследовали артефакты из пемзы, обнаруженные на территории двух археологических памятников в Иркутской области и Забайкальском крае — стоянок Коврижка III и Усть-Каренга XVI. Древние люди населяли первую стоянку 13 тысяч лет назад, а вторую — 8–7 тысяч лет назад.

Авторы сравнили археологические находки с этих стоянок с пемзой, найденной на территории Удоканского и Витимского вулканических полей. Исследователи оценили химический состав артефактов, а также их возраст. Оказалось, что возраст пемзы, найденной на стоянках Коврижка III и Усть-Каренга XVI, составляет 2,6 и 3,3 миллиона лет соответственно. Полученные датировки и химический состав образцов совпали с характеристиками пемзы Удоканского вулканического поля. Это указывает на то, что обитатели стоянок Коврижка III и Усть-Каренга XVI собирали пемзу только с Удоканского вулканического поля.

Кроме того, авторы статьи предположили, что причиной интереса древних людей к Удоканскому вулканическому полю также могли быть многочисленные термальные источники, расположенные в этом районе.

«Подобные коммуникационные сети могли обеспечить преемственность в выборе места для добычи пемзы у обитателей стоянок Коврижка III и Усть-Каренга XVI. Возможно, благодаря им древние жители Забайкалья долгое время — на протяжении как минимум 6 тысяч лет — использовали в качестве сырья пемзу из одного источника, Удоканского вулканического поля. В дальнейшем мы планируем более подробно проследить эти пути взаимодействия обитателей разных стоянок, чтобы лучше узнать прошлое людей, тысячи лет назад населявших территории нашей страны», — рассказывает участник проекта, поддержанного грантом РНФ, Елена Демонтерова, кандидат геолого-минералогических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории Палеогеодинамики Института земной коры СО РАН.

В исследовании принимали участие сотрудники Иркутского национального исследовательского технического университета, Института геологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии РАН (Москва) и Иркутского государственного университета.

Источник: РНФ.

Доктор химических наук Андрей Иванов: малотоннажная химия, импортозамещение и Фаворский

Одно из приоритетных направлений развития науки в нашей стране — малотоннажная химия. Чем она отличается от «обыкновенной», большой химии, мы поговорили с одним из крупнейших специалистов в этой области, директором ФИЦ Иркутский институт химии им. А.Е. Фаворского СО РАН доктором химических наук Андреем Ивановым.

— Сейчас много говорят про малотоннажную химию, микротоннажную химию. Расскажи, зачем она нужна? Что это такое? Чем они отличаются друг от друг и от обыкновенной химии в лаборатории и химии в производстве?

— Во-первых, из названия следует, что это химия, которой производится намного меньше, чем другой какой-то химией, в частности крупнотоннажной. Это такая понятная, интуитивная логика. Вообще существует классическое разделение на то, что в мире называется commodity — основная химия — это порядка 50–70 компонентов, которые потребляются миллионами тонн. В основном, это полимеры (поливинилхлорид, полиэтилен), этилен, бензол. Эти продукты относятся к основной химии. То есть около 90% любого изделия будет состоять или производиться из этих веществ основной химии, а химия среднетоннажная или малотоннажная в основном будут представлены добавками, определяющими те или иные свойства; катализаторами, которые вызывают полимеризацию, то есть тем, что востребовано в этом изделии в малом объёме. Добавим сюда еще такие специальные сферы применения, как пищевые добавки, фармацевтические субстанции, красители, и, вот, мы и получаем то, что называется «специальной химией», «химией малых объёмов».

На самом деле важно понимать, что такое малые объёмы. По формальной сути, микротонна — это грамм. Но на практике считают несколько иначе. До 100 тонн в год производства продукта в стране — это микротоннажная химия, до 1000 тонн — это малотоннажная, до 10–20 тысяч тонн — это среднетоннажная, а дальше уже начинается обычная крупнотоннажная химия. В литературе можно встретить 5–6 различных классификаций, которые могут границы между этими зонами менять.

Есть и другой подход к определению — это стоимость за единицу. Он кажется более правильным, и, на самом деле, более честным. Понятно, на чем он основывается. Продукты, которые стоят, например, от 30–40 долларов за килограмм (это достаточно весомая цена), в основном относятся к категории мало- и среднетоннажной химии. То есть цена килограмма такого продукта может быть соизмерима со стоимостью тонны продукта крупнотоннажной химии.

Есть ещё третья характеристика, которая до событий последних двух лет практически никакими странами не учитывалась, но сейчас у нас в стране обрела совершенно особое значение. Нормальная экономика производства выглядит так: чем крупнее предприятие, тем дешевле выходит себестоимость единицы продукции, поэтому вся малотоннажная химия во всём мире производится по возможности среднетоннажными объёмами. То есть как это выглядит: в Германии, например, есть химический завод BASF который производит полимеры, пластики, синтетический каучук и красители. Страна потребляет, предположим, такой продукции 5–10 тысяч тонн в год, но этот завод настолько рентабелен, что он производит 150 тысяч или 250 тысяч тонн в год и продает в другие страны. И фактически BASF стал монополистои этого рынка, потому что он выбрал продукт, вложился в него, а остальные производители не выдержали конкуренции.

Раньше часто можно было услышать в качестве критики, что «мы всё везли из-за рубежа», но сейчас мы оказались совершенно искусственно изолированы от многих зарубежных поставок. То есть BASF, например, сказал, что раньше он в Россию продавал, допустим, 5000 тонн продукции в год, но больше не будет. При этом компания очень легко может отследить наши попытки параллельно ввезти их продукцию через третью страну, потому что, если Турция вдруг решила покупать на эти 5000 тонн больше, то вопросы к Турции возникнут мгновенно. Соответственно, в почти во всех санкционных списках обязательно присутствуют какие-то базовые вещества и реагенты, в отношении которых у нас есть уязвимость. Так вот третий признак малотоннажной химии: это вещества, которых стране нужно немного и которые раньше завозили за небольшие деньги из общего источника. Люди привыкли покупать эти компоненты довольно дёшево, а сейчас попросту не могут купить. А они нужны, потому что производственный цикл изменить нельзя.

Как решить эту проблему? Видимо, есть необходимость выйти из привычной экономической парадигмы. То есть, если раньше производитель малотоннажной химии мог прийти к потребителю только в том случае, если его предложение было самым дешёвым, то сейчас потребитель внутри страны готов будет платить и в пять, и в шесть, и в десять раз больше, просто потому что больше нужный продукт негде взять. Поэтому данную ситуацию было бы неплохо использовать для того, чтобы развить производственную базу, производственные навыки и возможности научных и образовательных организаций.

— А насколько принципиально отличается производство чего-то в масштабах 1 тонны, 100 тонн и 10 тысяч тонн? И в чем разница?

— Принципиальная разница в двух вещах. Во-первых, отличается стартовое сырьё. Если мы говорим о крупнотоннажном продукте, это ископаемое, природное сырьё. Допустим, если нам нужно производить бензол, толуол, аммиак — то, что производят в огромных количествах, — мы берём нефть, фракционируем её. Если же мы говорим о «тонкой» химии, то начинаем уже не с нефти, а, например, с анилина. То есть «тонкая» химия зависит от «крупной» химии, соответственно, от её ввоза из-за рубежа или от наличия её внутри страны, от своих перерабатывающих мощностей.

Второе отличие — это сложность процессов. Чаще всего существует несколько показателей, так называемые коэффициенты сложности. Коэффициенты сложности основных («крупных») химических процессов, конечно, ниже, чем коэффициенты сложности «тонкой» химии. Она потому и называется «тонкой», что там выше требования к квалификации персонала, больше стадий переработки, и часто требуется дополнительная очистка, чего не бывает в основной химии. Кроме того, можно сказать, что малотоннажная и среднетоннажная химия отличаются широким ассортиментом и гибкостью технологий. Это значит, что, имея лишь один набор оборудования, можно производить не один продукт, а десять.

— Одно «варишь», затем другое, потом третье?

— Именно так. Можно сконструировать реактор непрерывного действия, который будет производить по капле продукта в минуту и собирать 100 литров в месяц или 1000 литров в течение года, а можно сделать реактор крупнее, чтобы производить 1000 литров в течение месяца, а в следующем месяце на этом же реакторе синтезировать что-то ещё. Таким образом появляется многоассортиментность.

— Что сейчас в России в этом направлении делается, в том числе у вас, в Иркутске?

— Во-первых, мы исполняем поручения Президента, полученные год назад по итогам II Конгресса молодых учёных. Поручения были сформулированы достаточно чётко, что позволило достаточно точно их отработать и Минпромторгу, и Минобрнауки России. Были разработаны два принципиально новых подхода. Для Минпромторга был разработан специальный подход 208-го Постановления Правительства РФ «Об импортозамещающих технологиях», который нацелен специально на производство малотоннажной химии.

Смысл подхода заключается в том, что деньги выдают организациям сразу на разработку и запуск производства. Это специальный конкурс, в котором могут участвовать только научно-образовательные организации или инжиниринговые центры при них. Никакие фирмы-прокладки, которые очень часто мешают торгам, участвуя «на авось». Это очень хорошее финансирование: на разработку одной технологии выделяют до 100 миллионов рублей. И этой суммы вполне хватит для производительности подобного масштаба.

— А кто этот список технологий формирует?

— Существует специальное агентство, созданное Минпромторгом России, оно называется «Агентство по технологическому развитию АТР». У этого агентства на площадке ГИСП существует система подачи заявок. Любой производитель России или российский потребитель химии (косметики, фармацевтики, что угодно) заполняет простую форму заявки, в которой формулирует потребность в определённом продукте. Её рассматривает специальная экспертная группа, состоящая из пяти учёных, представителей Российского союза химиков, представителей научной и образовательной общественности. Они принимают решение о том, какая из заявленных потребностей действительно критична, а где — нужно просто посмотреть чуть дальше своего города (в этом случае мы просто сводим заинтересованных производителя и потребителя — так часто бывает). Где-то 30–40% заявок — это действительно критические вещи, которые в стране отсутствуют. И вот мы, как экспертная группа, объединяем эти потребности и формируем запрос. Этот запрос публикуется на специальном портале, на сайте ГИСПа, где проходят торги в открытой форме: каждая научно-образовательная организация может предложить лучшую цену и лучшие условия. И дальше победители получают грант на создание технологии и пилотной партии. В случае малотоннажной химии условия конкурса настроены так, что победитель получает деньги и на технологию, и на то, чтобы создать производственные мощности, которые потом обеспечат потребность в этом продукте всей страны. Мы примерно с лета собираем такого типа заявки и потребности в отдельный список. Это очень хорошее мероприятие, которое должно позволить ежегодно разрабатывать и запускать до сотни веществ, если не изменятся размеры финансирования. Причём они могут измениться и в большую, и в меньшую сторону, но сто веществ в год — это в любом случае очень неплохая история.

Второе мероприятие, которое проходит тоже в рамках реализации указов президента, — это мероприятие, которое проводит Минобрнауки России. Впервые был объявлен конкурс на создание молодёжных лабораторий по тематикам малотоннажной химии. Конкурс проработан совместно с Экспертным советом Государственной думы. Там есть Комитет промышленности и торговли, и в нем существует Экспертный совет по химической промышленности. В него входят представители Минобрнауки, Минпромторга, соответствующего Департамента, РСХ, всех структур РАН. Это экспертное сообщество разработало тематики, по которым можно было подать заявку на создание молодёжной лаборатории по малотоннажной химии. Мы составили список технологических процессов, которые обеспечивают производство около 70% востребованной химической продукции, которой нам не хватает в малых объёмах в стране, и именно по этим тематикам объявили конкурс лабораторий. В результате была создана 21 лаборатория, тогда как заявок было подано почти 150.

— Семь заявок на одно место? Очень высокая конкуренция!

— Да, был очень серьёзный конкурс. Мы, в нашем ИрИХ тоже выиграли одну лабораторию, чем очень гордимся. В Сибири выиграли почти все ведущие центры, которые занимаются малотоннажной химией: теперь в Новосибирске и в Бийске есть такие лаборатории. Среднее число сотрудников в одной лаборатории составляет 10 человек, поэтому всего на страну получается 210 молодых учёных, задачей которых будет в первую очередь создание технологий малотоннажной химии.

Механизм работы лабораторий следующий. Как только появляется заказ на новую технологию, Экспертный совет определяет, к какому пулу технологий он относится, и делает запрос в конкретную лабораторию. Понятно, что эти лаборатории станут первым этапом развития. В моем представлении они должны «вырасти» до соответствующих инжиниринговых центров. Наверное, это смогут не все 21 лаборатория, но, в принципе, я уверен, что как итог появится порядка десятка инжиниринговых центров по всей стране, а, если через год конкурс повторят или, допустим, запустят еще одну лабораторию, я думаю, мы принципиально изменим всю эту карту.

Кроме того, сейчас разрабатывается еще механизм разового субсидирования технологий, которые уже близки к запуску и которые можно будет запустить, например, уже на следующий год. В этом году Министерство рассматривает порядка 10 таких технологий, которые в 2025 году начнут поставлять продукцию, и Министерство готово их поддержать.

Думаю, важно сказать, что во в развитии всех этих инициатив Государственная дума показала себя очень эффективным координирующим и надзорным органом. Точкой сборки для всего исполнения послужила именно экспертная группа Комитета Государственной думы. Так получилось, потому что её возглавляет Мария Василькова — депутат с огромным опытом взаимодействия с Минпромторгом, человек, который выступает координатором проекта федерального Центра химии в городе Усолье-Сибирское. Соответственно, она эту тематику и проблематику очень хорошо знает. Государственная дума выступила своего рода локомотивом, драйвером, который «потащил» весь этот проект наверх. Очень важно, что сейчас возникли уже и законодательные инициативы. Я назову одну из них. Мы сейчас пытаемся всё-таки сдвинуть совершенно неповоротливую структуру под названием Ростехнадзор, чтобы они смягчили требования к аттестации и аккредитации химических технологий. В случае маленьких производств жёсткие требования очень часто тормозят развитие. Сейчас мы начали формировать ряд законодательных инициатив, облегчающих работу в этой сфере.

— Ты упомянул сейчас Усолье-Сибирское. Там была огромная крупнотоннажная советская химия, сейчас вы пытаетесь что-то решить с экологическими последствиями и создать что-то новое? Можешь рассказать про этот проект?

— Вчера, выступая на выставке «Россия», Виктория Абрамченко на вопрос журналиста о том, «какой экологический проект в России и какое экологическое событие в России в 2023 году она бы назвала лучшим» сразу без запинки сказала, что, с её точки зрения, главным успехом в экологии РФ стало то, что удалось спасти Усолье-Сибирское. Я был очень рад это слышать, как и вся наша команда. На сегодняшний день вопрос о том, как ликвидировать накопленный экологический ущерб, уже решён: приняты меры, они уже понятны и ясны, прошли Главгосэкспертизу.

Важно то, что сейчас мы решаем вторую половину поручения президента. Когда президент писал поручение, касающееся Усольской площадки, он дал четкую задачу, что нужно ликвидировать накопленный ущерб и создать новое экономическое ядро города. И вот сейчас мы — большая команда, в которую входит и Минпромторг, и Госдума, и Минобрнауки, и наш институт, и Правительство Иркутской области, и мэрия города, и огромное количество бизнес-структур (Росатом, Росхим и другие) — решаем вопрос о создании там нового большого, мощного химического производства, но на принципиально новых экологических условиях.

Понятно, что наша главная задача — сделать всё, чтобы «Усолье», в смысле та катастрофа, которая там произошла, больше не повторилась. Это значит, что производство должно быть циклическим и безотходным: отходы должны тоже перерабатываться во что-то или утилизироваться, но никак не оставляться на хранение. Отдельно поговорим сейчас о главном вызове для Сибири и в целом для России — человеческом капитале. Важным для Усольского проекта стало то, что мы были готовы «повороту» нашей страны на Восток. Мы понимали, что этот поворот неизбежен, еще 3–4 года назад. Мы всегда знали, что рынок Европы меньше, чем рынок Азии. Мы прекрасно понимали, что происходит в Китае: слом одной парадигмы и замена её другой. Китай пытается избавляться от химических производств, потому что их строили, к сожалению, в спешке, и они далеко не так экологичны, как должны бы были быть. Сейчас Китай закрывает многие химические производства, а собственных компетенций для их замены высокотехнологичными и экологичными производствами у них не хватает. И вот на этом, понятно, стоит сыграть. На том, что ресурс у нас, на том, что переработку можно делать у нас. Это все положено в основу проекта, но, безусловно, главная идея проекта — обеспечение технологического суверенитета. То есть понятно, что обеспечить внутреннюю потребность в определённой номенклатуре продукций нам важнее, чем продать её вовне. Ситуация выглядит так, что внутреннее потребление растёт, а внутренних мощностей для обеспечения этого потребления в стране сильно не хватает. Поэтому мы выбрали некоторые отрасли, в которых на сегодняшний день игроков просто нет, и сейчас их развиваем.

— Например?

— Я не буду рассказывать очень подробно, потому что все проекты сейчас находятся в стадии глубокой проработки и защищены, но рынки, на которые уже точно было обращено внимание и которые будут находиться под пристальным надзором, — это рынок фосфора, хлоридов и оксихлоридов фосфора. Вся эта фосфороорганика нужна для флегматизаторов горения, антипиренов, антиоксидантов для моторных масел. Это просто огромный рынок, и у нас всё это привозное. А у фосфора есть своя особенность: он требователен к количеству энергии, то есть такие технологии очень энергоёмкие. Естественно, регион, который профицитен по электроэнергии и имеет самую дешёвую электроэнергию в мире, конечно, здесь выглядит логично.

— Конечно.

— Второе направление — это восстановление производства эпихлогидрина и эпоксидных смол. У нас их нет, и сейчас только появляются зачатки небольших опытных заводов, а до этого мы везли всё это из Европы, из Китая. А эпоксидная краска, между прочим, не только в строительстве и в гражданском применении нужна, но и, например, в военном производстве. Поэтому хлоргидрин и соответствующие эпоксидные смолы — это второй большой рынок. В целом, «Усолье-Сибирский химфармзавод» — один из самых «глубоких» в стране по уровню переработки. Он не завозит полусубстанции или субстанции, которые потом фасуют в лекарства, а из базовых химикатов сам варит фармсубстанции. Такого почти нет в стране, поэтому мы будем развивать это и несколько других направлений, например, получение вискозной целлюлозы.

— Давай поговорим еще немного о тебе. Для директора ты очень молодой.

— Да, и хочу поделиться радостной для меня новостью. Я недавно получил звание заслуженного деятеля науки Сибирского отделения РАН, «Золотую сигму». Первый в истории Сибирского отделения человек, который получает «Золотую сигму» до значка «Ветерана Сибирского отделения РАН». Такое впервые.

— Ага, и до получения звания члена-корреспондента РАН. Поздравляю! Скажи, пожалуйста, как ты пришел в химию? Чем занимаешься сейчас в науке, успеваешь ли совмещать с руководящей должностью?

— Я стараюсь заниматься наукой, я очень её люблю. У меня есть научная группа, она очень молодая, не очень большая, но каждый год мы стараемся хотя бы одну статью в журнале Q1 опубликовать, ну или хотя бы пару статей в Q2. То есть у нас все-таки научное направление есть. В начале года нас напечатали в Organic Letters, буквально в первом номере, в январе. Это один из лучших журналов именно по органической химии.

— А тематика какая у тебя?

— Я всю жизнь интересовался ацетиленом, это традиционная тематика для нашего института. Я много занимаюсь синтетическими эквивалентами ацетилена, то есть заменой ацетилена на невзрывоопасные аналоги. И я являюсь специалистом по созданию и дальнейшей функционализации азотных гетероциклов: пиррола, индола. Они используются в фармацевтике в основе огромного количества лекарственных препаратов и средств. Кроме того, органическая электроника очень часто использует именно индольные остовы в своей основе. Создание подходов функционализации структур на основе пиррола и индола, в также подходы на основе ацетиленовой химии — зона моих научных интересов.

В химию я пришел, потому что у меня была совершенно великолепная, талантливая учитель химии в школе. Я всегда любил гуманитарные дисциплины и историю. Я её до сих пор люблю. По мнению семьи и учителей я должен был стать либо журналистом, либо кем-то из похожей сферы. Но в химию меня направил талант нашей учительницы химии Ирины Федоровны Ивлевой. Она всех нас так заинтересовала предметом, что половина класса стала химиками, биологами, медиками, фармацевтами. Она действительно великолепный специалист, и сейчас продолжает преподавать. Личность педагога — это первый важный момент.

Второй — это, конечно, попадание в прекрасный коллектив. Я стал аспирантом академика Бориса Александровича Трофимова. Причем в тот момент, когда меня прикрепили к Трофимову, я даже не понимал, кто это. Я знал, что он мой коллега, но осознать масштаб личности тогда не мог. Борис Александрович — прекрасный учёный. Он один из тех, кого Даниил Гранин описывал в своем знаменитом романе «Зубр». Вот он фактически «зубр». Сама по себе эта характеристика — не всегда только положительная. То есть «зубр» — это еще и консерватор, который тяжело воспринимает любые изменения, ему сложно мириться с «реформацией». Это всё тоже можно сказать про Бориса Александровича. Он в этом смысле очень консервативный человек. Чаще всего это спасение. Здание, стоящее на крутом фундаменте, едва ли сдует ветер. Но есть и противоположный пример — ветреная мельница. Иногда ветер принесёт больше пользы, это тоже надо понимать. Сложная дилемма.

— Последний вопрос. Ты уже сказал, что любишь историю, а я активно занимаюсь историей науки. У вас институт с очень интересной историей. Иркутский институт химии носит имя Алексея Евграфовича Фаворского, великого химика, который, однако, вообще никогда не был в Иркутске. Почему так?

— Алексей Евграфович Фаворский мало того, что никогда не был в Иркутске, он ещё и умер в 1945 году, а наш институт создан в 1957 году. Институт создан одним из последних учеников Алексея Евграфовича, Михаилом Федоровичем Шостаковским. Шостаковский — коренной иркутянин, человек, который заканчивал Иркутский университет, потом поступил в аспирантуру уже в Москве, и там учился у Алексея Евграфовича. Школа Алексея Евграфовича подарила стране много практикующих химиков, среди которых и Лебедев, и Порай-Кошиц, Назаров. Лебедев — это весь синтетический каучук нашей страны, Порай-Кошиц — все технологии красителей. Шостаковский же предложил один из способов винилирования. Он вернулся в Иркутск, когда организовали Сибирское отделение РАН. Проработав около 15 лет в Иркутске, создав Институт, он передал его Михаилу Григорьевичу Воронкову, а сам переехал в Томск и создал еще один сибирский институт — Институт химии нефти, он тоже существует до сих пор.

Таким образом, Шостаковский — отец-основатель двух сибирских институтов. Но имя Алексея Евграфовича Фаворского мы получили намного позже, в 2000 году. На рубеже веков. И получили мы его по совокупности заслуг. Дело в том, что Алексей Евграфович — это фактически «синоним» ацетиленовой химии. Не Фаворский открыл ацетилен, но он впервые стал систематически изучать ацетилен как реагент. Поэтому для всего мира, и здесь никто не оспаривает первенство Фаворского в этом, химия ацетилена и химия Фаворского — это синонимы. Просто так сложилось, что мы стали самой большой ветвью этого направления. Поэтому в тот момент, когда всё-таки мы захотели получить какое-то имя, стало понятно, что мы вполне можем претендовать на получение имени Алексея Евграфовича, потому что другого столь крупного наследника славы ацетиленовой химии страны на тот момент не было.

Я сразу хочу оговориться, это не значит, что только мы занимаемся ацетиленом. Есть прекрасные специалисты в Санкт-Петербурге — в школе и лаборатории профессора Павлова, — есть ещё школы в Москве. Ацетиленом в стране занимаются, просто самыми крупными и титульными были мы. Поэтому Президиум РАН принял такое решение. На тот момент в Иркутске был только Восточно-Сибирский филиал академии наук СССР, в котором был небольшой отдел химии, из которого и вырос наш институт.

Автор: Алексей Паевский.

Источник: Indicator.

Программа «Голос Поколения. Преподаватели» запустила новый сезон на выставке «Россия»

С 10 по 11 мая на Международной выставке-форуме «Россия» стартовал новый сезон образовательной программы Минобрнауки России «Голос Поколения. Преподаватели». Участниками стали 120 представителей профессорско-преподавательского состава социально-гуманитарных дисциплин вузов России.

В рамках первого дня программы участники смогли пообщаться с заместителем Министра науки и высшего образования России Ольгой Петровой. Замминистра отметила, что глобальная задача программы «Голос поколения» — выстроить единый подход в реализации молодежной политики и воспитательной деятельности в вузах. Она подчеркнула, что атмосфера, которая создается на этой образовательной площадке, позволяет сплачивать участников, давать уникальные знания, доносить в понятной форме фундаментальные ценностные ориентиры и новые смыслы.

«Все участники становятся частью большой семьи под названием «Голос поколения». Через эту программу уже прошло много представителей вузов. И она стала действительно связующей нитью между поколениями. Программа дает результаты, а главный из них — объединение для решения общих актуальных задач. Здесь закладывается фундамент единой системы, которая связывает лучшие практики прошлого с задачами настоящего», — поделилась Ольга Петрова.

Узнать о влиянии внутренней позиции личности студента на укрепление традиционных ценностей участники смогли на лекции доктора психологических наук, академика РАО, и. о. вице-президента, главного ученого секретаря Президиума Российской академии образования Виктора Басюка, а также посетить уникальную тематическую экскурсию по павильонам ВДНХ.

Второй день был посвящен роли гуманитарного знания в воспитании личности. Преподаватели приняли участие в игротехнической сессии, прослушали лекции профессора МГИМО, члена Общественной палаты РФ, председателя Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ Владимира Легойды, ведущего научного сотрудника Института международных исследований МГИМО Сергея Маркедонова, организационного директора программы Ирины Белозеровой, заместителя руководителя Федерального агентства по делам молодежи Дениса Аширова.

В программе «Голос поколения. Преподаватели» принимают участие молодые преподаватели, а также преподаватели, оказывающие поддержку подразделениям молодежной политики и воспитательной деятельности, и/или читающие дисциплины по направлению подготовки «Организация работы с молодежью». В ближайшее время преподавателей России ждут новые модули программы в рамках Международной выставки-форума «Россия» (29–30 мая, 7–8 июня, 22–23 июня).

На выставке «Россия» обсудили концепцию развития молодежной политики до 2030 года

На выставке «Россия» в День национальных приоритетов «Молодежь и дети: молодежная политика и воспитание» прошли пленарные и стратегические сессии, а также деловой завтрак с участием экспертов. Участники обсудили концепции новых национальных проектов и экосистему международной молодежной политики.

В рамках обсуждения будущего нацпроекта «Молодежь и дети» заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова рассказала о главных задачах и подходах работы, которые будут использованы при его реализации.

«Ключевая задача, которую мы ставим перед собой, — создать такой ценностный иммунитет у наших студентов, чтобы ни один «вирус» не смог проникнуть. И этот ценностный каркас должен быть сильным и мощным. Это возможно достичь только объединяя наши усилия. Все мы — каждый в рамках своих компетенций — создаем то, что делает возможным решение любых амбициозных задач, и невозможное становится быстродостижимым и реальным. Безусловно, нацпроект «Молодежь и дети» — ключевой и знаковый для достижения этих задач», — подчеркнула Ольга Петрова.

Она также отметила, что перед вузами и научным сообществом стоит задача — выпустить из стен университета неравнодушного студента, который понимает, что от него зависит многое, он значим и важен.

Глава Росмолодежи Ксения Разуваева рассказала, что нацпроект разрабатывается в одно время со Стратегией реализации молодежной политики на период до 2030 года, создание которой стало одним из поручений Президента России по итогам Госсовета по молодежной политике 2022 года. По ее словам, нацпроект «Молодежь и дети» станет ключевым инструментом реализации Стратегии

«Национальный проект — это очень большой шаг для всей нашей сферы и огромный задел для будущего нашей страны. Надо сказать, что это шаг довольно последовательный, закономерный, потому что на протяжении всех последних лет мы с вами являемся свидетелями развития сферы молодежной политики, очень пристального, чуткого внимания Президента нашей страны к этой теме и к чаяниям, к потребностям, к устремлениям молодых людей», — сообщила она.

Деловой завтрак «Россия и мир. Контуры будущего» объединил представителей иностранных дипмиссий из Индии, Кыргызстана, Пакистана, Таджикистана, Китая и участников Всемирного фестиваля молодежи и студентов — 2024 из более 10 стран. Представители молодежи поделились своими впечатлениями о ВФМ-2024, рассказали о проектах, созданных в рамках фестиваля, и дальнейших планах по реализации совместных культурных, образовательных и гуманитарных идей для международных клубов дружбы.

В ходе тематического дня состоялась первая стратегическая сессия, посвященная формированию федерального проекта «Россия в мире». Ее участниками стали представители государственных и общественных организаций, коммерческих компаний и госкорпораций, имеющие опыт в сфере международного сотрудничества. Вместе они разработали прикладные подходы к реализации федпроекта, а также создали более точное понимание оптимального образа страны на международной арене к 2030 году.

Заместитель Министра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова в рамках обсуждения отметила, что важно обеспечить условия для притока иностранных студентов в российские вузы.

Всего эксперты работали по шести трекам: взаимодействие по линии государственного управления, медиа и взаимодействие с инфлюенсерами, культура и креативные индустрии, экономика и взаимодействие деловых сообществ, наука и образование, развитие гражданского общества. По каждому из этих направлений участники составили предложения для дальнейшего развития международного молодежного вектора.

К списку новостей и анонсов

Вузы — финалисты фестиваля «Технокод» успешно решили задачи реального сектора экономики

Студенты российских вузов успешно справились с задачами шести российских технологических компаний-лидеров по итогу I Фестиваля технологического предпринимательства «Технокод». Университетские команды предложили 17 решений — о лучших из них рассказываем далее.

Анализ освещенности населенных пунктов

Донской государственный технологический университет представил инструмент анализа освещенности населенных пунктов по снимкам со спутников и дронов для ИТ-компании «Ситроникс Групп».

Так, студенты предложили применять к снимкам со спутников и дронов специально разработанный фильтр, в котором оттенки одного цвета заменяются на сам цвет (например, все оттенки желтого становятся желтым). Это позволяет лучше определить контуры освещенных и теневых зон, которые в свою очередь выделяет модифицированный алгоритм open-cv(cv2). Для каждого выделенного полигона рассчитывается средняя освещенность пикселей (без фильтра), схожие по значениям области объединяются в один полигон.

«Ребята из Донского университета показали лучший способ решения. Они перебрали множество вариантов как с этим работать, даже несмотря на то, что вводные были краткие. Они пришли с четкими, хорошими, уточняющими вопросами, получили дополнительную информацию и дальше вернулись к нам с целым рядом алгоритмов. Их решение этого кейса мы взяли в работу и сейчас планируем внедрение с несколькими нашими заказчиками уже в реальной жизни», — рассказал заместитель директора департамента по продвижению продуктов АО «Ситроникс» Виктор Конокотин.

Вуз и компания заключили партнерское соглашение. Также ведутся переговоры об открытии на базе ДГТУ центра спутникостроения.

Новые аналоги стройматериалов

Уфимский государственный нефтяной технический университет разработал 11 рецептов топливных брикетов взамен каменноугольного кокса для компании — производителя стройматериалов «Технониколь». В результате на базе стартап-студии вуза создано юридическое лицо проекта — ООО «ТЕХНОКОКС».

По разработанным рецептам студенты подготовили опытную партию топливных брикетов. Пройден первый этап финансирования стартапа, теперь ведутся переговоры по совместной исследовательской работе и подготовке ко второму этапу финансирования.

Модификация горохового крахмала

Студенты Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева придумали, как модифицировать нативный (природный) гороховый крахмал так, чтобы продукты с его содержанием не выделяли лишнюю воду (например, жидкость — из йогурта, хранящегося в холодильнике). Это свойство — водоотсечение — особенно сильно проявляется именно у горохового крахмала, в отличие от картофельного и кукурузного. Однако он более перспективен на пищевом рынке за счет своей гиппоаллергенности, биологической ценности и невысокой стоимости. Способ модификации разработан с помощью экологически безопасного и недорогого компонента. Заказчиком выступил центр «Уралхим Инновация».

Исследование проведено на базе стартап-студии вуза. Уже ведется работа по определению себестоимости и выручки от реализации продукта.

«Безлюдные месторождения»

Подготовить концепцию и рассчитать экономическую эффективность проекта «безлюдного» месторождения, где все процессы выполняются бесперебойно и автономно, — такую задачу поставила Госкорпорация «Газпром нефть».

Лучшее решение представила студенческая команда Национального исследовательского университета «МЭИ». Студенты предложили ввести систему контроля безопасности работников — модуль машинного зрения, который с помощью нейросетевых технологий сможет мониторить соблюдение правил безопасности на производстве. Проведены анализы рисков, рынка и конкурентов, предложена дорожная карта развития продукта.

Также команда МЭИ прошла акселератор проектов ранних стадий от «Газпром нефти», вышла в финал и нашла потенциального заказчика из госкорпорации.

Электромобильность России

Студент Университета Иннополис Тимур Бадретдинов решил задачу Госкорпорации «Росатом» и получил приглашение на работу. Он проанализировал актуальное состояние продаж электромобилей в России и составил дорожную карту развития и популяризации электромобильности до 2030 года. Это направление будет способствовать экономическому росту и развитию новых отраслей, а также улучшению экологической ситуации в стране.

Студент предложил запустить крупноузловую (более быструю) сборку электромобилей, ввести субсидии по продаже электроавтомобилей, развить инфраструктуру зарядных станций и сервисных центров, а также повысить уровень информирования населения, обеспечить партнерство с муниципальным и частным сектором и регулировать цены электротранспорта.

О фестивале «Технокод»

Первый фестиваль «Технокод» прошел в мае 2023 года на 60 площадках «Предпринимательских точек кипения». В гибридном формате участие приняли более 4,2 тыс. студентов.

Успешные практики решения задач первого «Технокода» были представлены в рамках второго фестиваля, который состоялся в апреле этого года. Он охватил еще больше вузов и студентов — участие приняли более 4,5 тыс. человек на площадках 68 университетов.

Прием решений кейсов этого года ведется до 31 мая включительно. Итоги будут подведены на III Всероссийском форуме технологического предпринимательства в ноябре.

В 2024 году партнерами проекта стали: РЖД, Курский электроаппаратный завод, X5 Group, компании «Кронштадт», MTS StartUp Hub, «СИТРОНИКС», «Биннофарм», «Уралхим Инновация», ВТиСС (Высокие технологии и стратегические системы), группа компаний «Аэромакс», Россельхозбанк.

Напомним, фестиваль «Технокод» реализуется в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» Министерством науки и высшего образования РФ. Его цель — создание пространства для коммуникации и коллаборации университетских команд и ведущих игроков реального сектора экономики страны.

Платформа университетского технологического предпринимательства

К списку новостей и анонсов

В 2024 году в вузах России появится не менее 60 новых комнат матери и ребенка и групп кратковременного пребывания детей

В Министерстве науки и высшего образования РФ под председательством замминистра Ольги Петровой состоялось первое заседание рабочей группы по вопросам поддержки молодых студенческих семей.

В рамках встречи участники анонсировали проведение конкурса на лучший проект по созданию инфраструктуры для молодых семей с детьми. Проекты — победители по трем номинациям получат финансирование в размере до 2,4 млн рублей и будут реализованы до конца 2024 года.

«Порядка 60 комнат мы планируем создать на конкурсной основе. Для этого уже выделено финансирование. И как раз сейчас собираются заявки, которые будут поддержаны», — рассказала Ольга Петрова.

Кроме того, в ходе заседания было предложено к 2030 году создать комнаты матери и ребенка и группы кратковременного пребывания детей в 479 государственных вузах. Инициатива может быть реализована в рамках нового национального проекта «Семья», идея которого озвучена Президентом России Владимиром Путиным в ходе Послания Федеральному Собранию. На сегодняшний день группы кратковременного пребывания детей открыты в 36 университетах, комнаты матери и ребенка — в 26 вузах.

Напомним, для поддержки молодых студенческих семей Минобрнауки России реализует ряд мер.

«Это материальная помощь, возможности перевода (при наличии мест) с платного на бюджетное место, предоставление мест в общежитиях студенческим семьям, предоставление путевок в санатории и многое другое. Вузы у нас автономны, и каждый ректор имеет свой план действий. Сейчас мы собираем лучшие практики, в том числе и те, которые не касаются напрямую финансовой поддержки, — это практики, продвигающие семейные ценности», — отметила замглавы Минобрнауки России.

Женщины, родившие ребенка в период обучения в вузе, могут перейти с платного места на бюджетное уже в 264 университетах. Также им предусмотрены материальные выплаты. Кроме того, студенческие семьи с детьми обладают преимущественным правом на получение мест в общежитиях 295 вузов.

В работе заседания приняли участие представители Минобрнауки, Минпросвещения, Минтруда, Минздрава России, Росмолодежи, Российской академии образования, Государственной Думы ФС РФ, Института изучения детства, семьи и воспитания, банка ВТБ, Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка, акционерного общества «ДОМ.РФ», «Движения Первых», Федерального научно-исследовательского социологического центра РАН, а также ведущих российских вузов.

Ольга Петрова

Молодежная политика

Год семьи

К списку новостей и анонсов

Соревнования Чемпионатного движения переходят к межрегиональному этапу

Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству – один из наиболее масштабных проектов в сфере образования, инициированный Минпросвещения России. Он направлен на поддержку молодежи и подготовку профессиональных кадров для страны. Участниками Чемпионатного движения сегодня стали уже более 180 тысяч человек – на 60 тысяч больше, чем в прошлом году.

Во всех 89 субъектах Российской Федерации уже завершились мероприятия регионального этапа Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы», во время которых конкурсанты демонстрировали свои навыки по востребованным экономикой направлениям. Теперь соревнования переходят к межрегиональному этапу. По его итогам будут определены финалисты 2024 года.

Директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин поздравил участников Чемпионатного движения с окончанием регионального этапа.

«Поздравляю всех конкурсантов с приобретенным опытом! Победители и призеры регионального этапа уже показали отличные результаты и далее постараются достойно представить свои образовательные организации и регионы. Благодаря Чемпионатному движению мы получаем уникальную площадку для обмена опытом, что способствует общему прогрессу системы СПО», – отметил Виктор Неумывакин.

Соревнования между представителями разных субъектов Российской Федерации впервые пройдут в федеральных технопарках: в Калуге конкурсанты будут соревноваться по 12 направлениям, а в Нижнем Новгороде – по четырем. Важен и вклад предприятий-партнеров. Так, соревнования по ряду компетенций состоятся на площадках ОАО «РЖД», АО «Особая экономическая зона промышленно-производственного типа «Алабуга» и госкорпораций «Роскосмос» и «Росатом».

Директор Административного департамента Госкорпорации «Роскосмос» Дмитрий Шишкин обратил внимание, что задания чемпионата «Профессионалы» составляют отраслевые эксперты.

«Соревнования чемпионата «Профессионалы» проводятся на современном оборудовании, а задания разрабатываются при участии отраслевых экспертов. Наши будущие специалисты соревнуются на чемпионате и учатся в профильных учебных заведениях системы СПО, курируемых непосредственными работодателями, что позволяет им видеть запросы реального сектора экономики и усваивать специальные знания именно в тех отраслях, где их труд и знания будут востребованы», – сказал Дмитрий Шишкин.

Заместитель генерального директора АНО «Корпоративная академия Росатома» Алексей Пономаренко подчеркнул, что в рамках Чемпионатного движения студенты выполняют реальную производственную задачу.

«Подготовка квалифицированных рабочих и инженеров – это комплексный процесс, на отдельных этапах которого целесообразно использовать различные образовательные технологии. Важной частью этой работы является проверка способности учащегося выполнить реальную производственную задачу в условиях ограниченности времени, инструментов и расходных материалов. По сути, все это собирается в чемпионатах профессионального мастерства», – отметил Алексей Пономаренко.

Организации-партнеры не только проводят состязания, но и предлагают проявившим себя участникам стажировки с возможностью дальнейшего трудоустройства.

Итоговый (межрегиональный) этап пройдет на территориях 26 субъектов России и предприятий-партнеров в период с мая до конца июля. Планируется участие более 6 тысяч конкурсантов, в том числе – свыше 1500 школьников. Состязания состоятся почти по 350 компетенциям: 225 направлениям в основной возрастной категории и 122 в категории «Юниоры». В текущем году заявки на проведение мероприятий подали субъекты, которые ранее не проводили межрегиональные соревнования, например Владимирская область и Кабардино-Балкарская Республика.

Финал Чемпионата высоких технологий состоится в середине сентября в Великом Новгороде, финал Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» – в конце ноября в Санкт-Петербурге. Запланированы масштабные соревновательная, деловая и профориентационная программы, в которых примут участие представители дружественных государств, предприятий-партнеров Чемпионатного движения, а также образовательных организаций и органов власти различных уровней.

Справочно

Мероприятия Чемпионатного движения реализуются с 2023 года и направлены на поддержку молодежи и развитие кадрового потенциала России. В 2024 году в рамках соревнований школьники старше 14 лет и студенты учреждений СПО демонстрируют свои профессиональные навыки по 267 ключевым и инновационным направлениям, значимым для экономики России, их участниками уже стали порядка 180 тысяч человек. Движение включает в себя мероприятия Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий. В перечень компетенций чемпионата «Профессионалы» входят направления, наиболее востребованные на рынке труда, а на соревнованиях Чемпионата высоких технологий проходит апробация новых и перспективных компетенций.

Состязания проводятся в несколько этапов. Региональный этап проходит во всех 89 субъектах страны. В дальнейшем проявившие себя конкурсанты представляют свои субъекты на итоговых (межрегиональных) соревнованиях, которые проходят на территориях ряда субъектов, площадках ведущих предприятий России и в федеральных технопарках. Финалы чемпионатов с участием конкурсантов из дружественных стран состоятся осенью, позволяя апробировать новые подходы в системе образования. Кроме того, в мероприятиях деловой программы представители федеральных и региональных органов власти, иностранных государств, образовательных организаций и предприятий-партнеров обсудят эффективные практики и варианты дальнейшего развития среднего профессионального образования в стране с учетом запросов экономики. Одна из особенностей Чемпионатного движения – сотрудничество с предприятиями России. Вклад организаций в разработку актуальных конкурсных заданий и оценивание деятельности участников позволяют совершенствовать образовательный процесс и приблизить соревновательные мероприятия к настоящей деятельности на предприятиях. Помимо этого, они заинтересованы в молодых профессиональных кадрах и предоставляют конкурсантам возможность пройти стажировку и трудоустроиться на работу.

Дополнительную информацию о Всероссийском чемпионатном движении по профессиональному мастерству можно узнать на его официальном сайте и в социальной сети «ВКонтакте», а также в телеграм-канале и на блог-платформе «Яндекс Дзен».

В России стартует обучение педагогов работе с беспилотными авиационными системами

В России дан старт очному обучению педагогов по программе профессиональной переподготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (БАС). В рамках федерального проекта «Кадры для беспилотных авиационных систем» профессиональную переподготовку пройдут почти 2,5 тыс. педагогов из свыше 520 школ и 30 колледжей.

«К 2030 году в России планируется подготовить миллион специалистов по беспилотным летательным объектам. Масштабная программа переподготовки педагогов позволит интегрировать знания о беспилотных авиационных системах в общее и среднее профессиональное образование. Сегодня стартует обучение у первого потока слушателей. В нем принимают участие педагоги из 30 российских регионов. Практические занятия пройдут в центрах обучения в шести российских регионах: Чечне, Татарстане, Хабаровском крае, Ульяновской, Свердловской и Калужской областях», – рассказал директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин.

Обучение педагогов школ и колледжей состоит из четырех модулей. В первом модуле – новейшие методы работы в области дополнительного образования детей и подростков. Второй модуль знакомит с устройством и работой беспилотника: слушатели смогут освоить базовые основы управления БАС с помощью симулятора, а также узнать о принципах пилотирования БАС и правовых нормах воздушной навигации.

В третьем модуле обучение продолжится на симуляторе. Педагоги освоят навыки управления дроном на разной скорости и высоте, при различных погодных условиях. Четвертый модуль посвящен практике полетов, а также спортивным БАС.

Слушателей также обучат техническому обслуживанию БАС: они смогут чинить, настраивать и совершенствовать беспилотные аппараты, производить аэронавигационные расчеты, использовать контрольно-измерительную аппаратуру и многое другое.

По завершении обучения участники программы получат диплом о профессиональной переподготовке по квалификации «Педагог дополнительного образования в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем».

Ректор Института развития профессионального образования Сергей Кожевников отметил значимость программы профессиональной переподготовки педагогов.

«Важно, что за 268 академических часов погружения в мир беспилотных авиационных систем педагоги дополнительного образования не только научатся программировать беспилотные аппараты и управлять ими, но и передадут знания своим ученикам: школьникам и студентам», – подчеркнул Сергей Кожевников.

Вице-президент Федерации гонок дронов России Владислав Клецкин сообщил, что федерация обучит педагогов школ и колледжей управлять беспилотниками и полной сборке дронов.

«В программу обучения также войдут модули по построению спортивной тренировки, настройке радиоаппаратуры и отработке нештатных ситуаций. Все эти компетенции преподавательского состава позволят ему качественно обучать школьников полетам на дронах, а главное – решат проблему нехватки квалифицированных кадров в этой сфере», – сказал Владислав Клецкин.

Справочно

Проект профессиональной переподготовки педагогов создан в рамках исполнения поручений Президента РФ Владимира Путина по развитию в стране отрасли беспилотных авиационных систем.

Программу профессиональной переподготовки «Практическая подготовка педагогических работников в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем» проводит Институт развития профессионального образования в сотрудничестве с Центром военно-спортивной подготовки «ВОИН» и Федерацией гонок дронов России в рамках федерального проекта «Кадры для БАС».

Беспилотные авиационные системы получают широкое применение в самых разных отраслях: грузоперевозках, картографии, сельском хозяйстве. Дроны существенно упрощают работу МЧС и правоохранительных органов: они незаменимы для устранения пожаров и возгораний в лесных массивах, розыска заблудившихся людей, отслеживания перемещений преступников.

Генпрокуратура: В стране снизилась подростковая преступность и суициды

Иван Егоров

В Генеральной прокуратуре рассказали "РГ" об итогах работы прокуроров по профилактике правонарушений и преступлений в наиболее чувствительных для общества сферах.

Речь, в частности, идет о подростковой преступности, невыплате зарплат, хищениях во время финансирования нацпроектов, завышении тарифов ЖКХ и цен на социально значимые продукты.

"Одним из приоритетов прокурорской деятельности оставался надзор за соблюдением законодательства в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", - сообщили корреспонденту "РГ" в надзорном ведомстве.

В частности, прокуроры вскрыли просчеты в организации межведомственного взаимодействия органов профилактики и отметили низкий уровень ведомственного контроля. По каждому такому факту приняты меры реагирования для устранения нарушений и недопущения их в дальнейшем.

Всего за год прокуроры внесли 36 тысяч представлений об устранении нарушений. Кроме того, 38 тысяч ответственных лиц были привлечены к дисциплинарной ответственности. По материалам прокурорских проверок возбуждено 1052 уголовных дела.

В то же время, благодаря профилактике, в целом по стране удалось снизить криминальную активность подростков.

Также в прокуратуре подчеркнули, что по итогам 2023 года "принятыми мерами профилактики удалось добиться снижения количества оконченных суицидов среди детей".

В числе регионов, в которых вообще удалось уберечь детей от этой беды, в прокуратуре назвали республики Ингушетия и Чечня, Магаданскую и Смоленскую области, а также Ненецкий и Чукотский автономные округа.

Также особое внимание уделялось соблюдению трудовых прав граждан, в том числе на оплату труда и защиту от безработицы. В прошлом году прокуроры внесли 73,5 тысячи представлений и объявили 8,9 тысячи предостережений о недопустимости ущемления трудовых прав граждан. Все это помогло снизить безработицу и долги по оплате труда.

Следили прокуроры и за эффектным использованием бюджетных средств, выделяемых на выполнение национальных проектов и других социально значимых программ. "По итогам реагирования было предупреждено хищение более 913 млн рублей сфере нацпроектов", - сообщили в надзорном ведомстве.

Активно боролась прокуратура с необоснованным установлением и начислением завышенных платежей в сфере ЖКХ. По требованию прокуроров в Башкортостане и Бурятии, Архангельской, Воронежской, Московской, Псковской, Кемеровской областях и других регионах из тарифов на электроэнергию исключены неправомерные расходы на сумму более 5,7 млрд рублей.

В рамках предотвращения обветшания жилищного фонда вмешательство прокуроров ускорило завершения капремонта в 3,5 тысячи многоквартирных домов. Кроме того, было выделено более 5 млрд рублей для замены устаревших лифтов.

Стали известны и результаты масштабных проверок, которые в декабре 2023 года прокуроры провели по всей стране из-за существенного подорожания яиц. В итоге производителям и продавцам яиц, в том числе крупнейшим ретейлерам, объявлено свыше 1300 предостережений о недопустимости ущемлений прав потребителей. В результате принятых мер стоимость яиц была снижена в 64 регионах.

А еще после вмешательства Генпрокуратуры компания Wildberries отказалась от взимания дополнительной комиссии при оплате товаров с использованием карт Visa и Mastercard.

По итогам оценки правил пользования онлайн-площадкой были изменены в интересах покупателей около 20 положений, регламентирующих взаимоотношения маркетплейса, продавцов и покупателей.