Машинный перевод:  ruru enen kzkk cnzh-CN    ky uz az de fr es cs sk he ar tr sr hy et tk ?
Всего новостей: 4227508, выбрано 76676 за 0.263 с.

Новости. Обзор СМИ  Рубрикатор поиска + личные списки

?
?
?
?    
Главное  ВажноеУпоминания ?    даты  № 

Добавлено за Сортировать по дате публикацииисточникуномеру


отмечено 0 новостей:
Избранное ?
Личные списки ?
Списков нет
Россия. Арктика. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Экология. Образование, наука > oilcapital.ru, 20 ноября 2024 > № 4735303

Эксперты и учёные обсудят развитие нефтегазовых проектов зоне вечной мерзлоты

Российские ученые и эксперты «Газпром нефти» ищут новые подходы к развитию проектов в зоне вечной мерзлоты

В Санкт-Петербурге открылась общероссийская конференция «Нефтегазовая инфраструктура на многолетнемерзлых грунтах». На ней более 200 экспертов со всей страны обсудят новые подходы к изучению объектов в зоне вечной мерзлоты, развитию инфраструктуры на этих землях, а также подготовку профильных специалистов.

Организаторами конференции выступают «Газпром нефть» и Санкт-Петербургский политехнический университет имени Петра Великого.

Многолетняя мерзлота покрывает более 65% территории России. В том числе и в регионах Сибири, где ведется активная нефтегазовая добыча. Сохранение вечномерзлых грунтов в регионах Крайнего Севера необходимо для нормальной работы не только добычных объектов нефтегазовой отрасли, но и всей социальной инфраструктуры.

Компании, разрабатывающие месторождения в Заполярье, активно работают над обустройством и мониторингом объектов на вечной мерзлоте. В этом году «Газпром нефть» создала центр обустройства и эксплуатации месторождений в криолитозоне на базе «Газпромнефть-Заполярья», который систематизирует передовые подходы к проектированию, строительству и эксплуатации промышленных объектов на Крайнем Севере.

«Изменение многолетней мерзлоты является глобальным вызовом для нефтегазового сектора. „Газпром нефть“ имеет значительный опыт по реализации масштабных проектов в регионах Крайнего Севера. Мы строим здания, дороги и инженерные сети, ведем добычу углеводородов с применением самых передовых и экологичных технологий, доступных сегодня в отрасли. Конференция в Петербурге собрала ведущих экспертов и стала важным событием общероссийского масштаба», — считает заместитель председателя правления «Газпром нефти» Антон Джалябов.

Владимир Крупеников, генеральный директор «Газпромнефть-Заполярья», в свою очередь отметил, что конференция призвана не просто обобщить лучший отраслевой опыт, но и подтолкнуть профессиональное сообщество к разработке и внедрению передовых технологий для термостабилизации грунтов, повышения надежности фундаментов и конструкций. Он напомнил, что предприятие ведет обустройство месторождений в Западной и Восточной Сибири, где толщина мерзлого грунта достигает полутора тысяч метров:

«Мы готовы делиться своими подходами и изучать отраслевые решения. Убежден, что такая совместная работа, в том числе на площадке конференции, способствует достижению стратегических целей отрасли».

Россия. Арктика. СЗФО > Нефть, газ, уголь. Экология. Образование, наука > oilcapital.ru, 20 ноября 2024 > № 4735303


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 19 ноября 2024 > № 4734577 Михаил Мишустин

Михаил Мишустин провёл стратегическую сессию о качестве общего и профессионального образования

Вступительное слово Михаила Мишустина:

Добрый день, уважаемые коллеги!

Мы продолжаем цикл стратегических сессий Правительства.

Сегодня день очень важный, он как нельзя лучше подходит для того, чтобы провести стратегическую сессию, которая посвящена отечественному образованию. Сегодня отмечается День преподавателя высшей школы в нашей стране.

Хочу искренне поздравить всех, кто посвятил свою жизнь работе со студентами, этому интересному и нелёгкому труду. Желаю всем крепкого здоровья и дальнейших успехов.

И сегодня ещё одна дата – день рождения нашего великого учёного Михаила Васильевича Ломоносова, который сыграл в этой сфере огромную роль. Он всегда стремился к знаниям во всех науках – гуманитарных, точных, естественных. Призывал к применению их в жизни. И, как о нём говорил Александр Сергеевич Пушкин, он был нашим первым университетом.

На предыдущих стратегических сессиях, где мы подробно обсуждали профессиональную подготовку кадров, определили подходы к тому, как должны вузы, колледжи и техникумы организовывать свою деятельность, чтобы выпускать специалистов, которые бы максимально отвечали потребностям экономики и социальной сферы. А также для реализации национальных целей и задач, которые поставлены перед нами главой государства. В первую очередь – по достижению промышленного, финансового, технологического, научного суверенитета и по другим ключевым областям. Важно и дальше направлять на это усилия всей нашей системы образования.

Отмечу, что уже сделано. В рамках двух масштабных национальных проектов «Образование» и «Наука и университеты» за пять лет был выполнен самый широкий комплекс профильных мероприятий, на которые из бюджета было выделено почти 1,3 трлн рублей.

За счёт этих средств по всей стране улучшили инфраструктуру. Отремонтировали и построили тысячи учреждений – от детских садов до высших учебных заведений. Оснастили их современным оборудованием, всем, что нужно для полноценного обучения.

Запустили также ряд перспективных проектов, в частности, это «Профессионалитет», «Передовые инженерные школы», «Приоритет-2030». В регионах уже открываются объекты кампусов мирового уровня – это общежития, библиотеки, спортивные комплексы. В сентябре дали старт Специализированному учебно-научному центру при Новосибирском университете. Посещали его во время рабочей поездки по регионам Сибири и Дальнего Востока. Приступаем также по инициативе Президента к созданию сети из 12 флагманских школ, где станут применяться современные технологии в преподавании и в инфраструктуре.

Сформирован прочный задел для решения поставленных задач. И конечно, все эти мероприятия будут продолжены. Со следующего года – в национальном проекте «Молодёжь и дети». Отдачу от них мы видим по тому, как наши школьники выступают на всероссийских и международных олимпиадах. Многие с очень хорошими результатами по единому государственному экзамену, по другим вступительным испытаниям зачисляются в высшие учебные заведения.

Однако итоги обратной связи от родителей, учеников и студентов, учителей и преподавателей говорят о том, что остаётся достаточно большой запрос на повышение качества отечественного образования.

Также есть серьёзные проблемы – это высокая бюрократическая нагрузка на педагогов и их нехватка в целом ряде регионов.

Уже принят ряд системных решений по совершенствованию этой сферы.

По поручению Президента разработан комплексный план действий, направленный на повышение качества обучения по математике, физике, вообще по естественно-научным предметам во всех школах страны, а также уровня подготовки учителей этих дисциплин и устранение кадрового дефицита.

Он нацелен на то, чтобы молодые люди поступали в профильные вузы с хорошими знаниями и приходили работать на российские предприятия достаточно квалифицированными.

Что касается высшей школы, то в начале учебного года мы запустили пилот для совершенствования преподавания фундаментальных дисциплин. Это математика, медицина и естественные науки, инженерия и технологии. В его рамках сформировали соответствующую программу. Установили ключевые показатели оценки эффективности его мероприятий. Проект осуществляется в 50 передовых инженерных школах на базе ведущих университетов страны.

И ещё. С прошлого года по указу Президента также в пилотном режиме реализуем на базе шести российских вузов новую модель высшего образования. Вместо бакалавриата и специалитета студенты получат базовое высшее образование, а вместо магистратуры будет специализированный уровень, где они станут углублённо изучать предметы по выбранному профилю.

Уважаемые коллеги!

Сегодня нам предстоит сформировать чёткую систему оценки качества образования – каждого его уровня.

Инструменты у нас есть. Рособрнадзор разработал индекс оценки качества образования и аккредитационный мониторинг. В этом году они применялись впервые. О результатах мы также сегодня детально поговорим. Меры новые, и их ещё предстоит проверить на практике. Это позволит выявлять слабые места в этом процессе, устранять их имеющимися механизмами либо создавать недостающие.

Подходы и решения, которые определим в рамках проведения стратегической сессии, станут основой для дальнейшего формирования долгосрочной стратегии образования. Это наш фундаментальный документ.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 19 ноября 2024 > № 4734577 Михаил Мишустин


Россия. ЦФО > Медицина. Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 18 ноября 2024 > № 4733839

Знаменитый вуз выиграл конкурс на разработку персонализированных имплантов

Федор Андреев

Первый МГМУ имени И.М. Сеченова Минздрава России первым среди российских медвузов победил в открытом грантовом конкурсе Минпромторга России.

Грант в размере 300 млн рублей будет направлен на создание инжинирингового центра, который займется разработкой новых медицинских изделий на основе полимеров, в том числе персонализированных имплантов для челюстно-лицевой хирургии. Их специалисты инжинирингового центра будут разрабатывать совместно с высокотехнологичными российскими компаниями. Для реализации проекта университет дополнительно привлечет из внебюджетных средств еще 150 млн рублей. Срок реализации проекта - 2 года.

В новом центре будут заниматься разработкой медицинских изделий из полимеров с применением цифровых интеллектуальных технологий, а также созданием критически важных для практического здравоохранения комплектующих медизделий. Продукцию центра будут применять в таких сферах, как малоинвазивная хирургия в урологии, хирургия ЖКТ, абдоминальная хирургия, хирургия пищевода, акушерство и гинекология, оториноларингология, ЭКО, протезирование, ангиопластика, служба крови.

Помимо этого, центр будет разрабатывать конструкторскую документацию для персонализированных имплантов, применяемых в челюстно-лицевой хирургии и детской нейрохирургии. В этих изделиях нуждается практическое здравоохранение, отметил директор Научно-технологического парка биомедицины Сеченовского университета профессор Магомед-Салах Газимиев.

Россия. ЦФО > Медицина. Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 18 ноября 2024 > № 4733839


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 18 ноября 2024 > № 4733820 Евгений Сидоров

Надо иметь большой литературный дар, чтобы из трех-четырех слов вышло произведение

Павел Басинский - о новой книге критика Сидорова и его афоризмах

Литературный критик, а ныне профессор Литературного института Евгений Сидоров выпустил книгу "Осколки души и памяти" в совместном издательстве Русского ПЕН-центра и Библиотеки искусств им. А.П. Боголюбова.

Евгения Юрьевича я знаю давно, с начала 80-х, когда он был проректором Литинститута и лично меня, которому не было и двадцати лет, принимал в этот вуз. И с тех пор, как я его знаю, он для меня загадка.

Не могу сказать, чтобы он был моим любимым критиком. Но, когда я учился на отделении критики в ЛИТе, две его книги - "Время, писатель, стиль" (1978) и "На пути к синтезу" (1979) - прочитаны были пристально и благодарно.

Хороших критиков на Руси было много. Мы нация "писаревского", "базаровского" склада

Конец 70-х - начало 80-х, время "глухого застоя", как ни странно, было временем расцвета литературной критики. Сегодня даже непонятно, почему так произошло. Книги Льва Аннинского "Ядро ореха", Игоря Золотусского "Трепет сердца", Вадима Кожинова "Стихи и поэзия" читались как абсолютно полноценные литературные произведения, в которых после мыслей самыми важными были стиль и интонация. Было это и в книгах Сидорова.

Хороших критиков на Руси всегда было много. Мы со времен Ивана Грозного и его переписки с князем Курбским умеем критиковать, как ни одна нация в мире. У нас и великие писатели - завзятые критики. Чего стоит Лев Толстой с его срыванием "всех и всяческих масок". У нас и главные политические деятели - прирожденные критики, возьмите Владимира Ленина с его "Материализмом и эмпириокритицизмом" - это же сплошной критический памфлет. Мы нация "писаревского", "базаровского" склада, для нас критиковать все равно что дышать.

Евгений Сидоров удивлял другим. Сколько помню, он всегда кем-то "служил". Проректором, ректором, министром культуры, депутатом Госдумы, послом в ЮНЕСКО... Он всегда где-то "состоял" и что-то "возглавлял". Но я не просто так беру эти слова в кавычки.

Когда-то по Литературному институту среди студентов ходило крылатое выражение нашего проректора: "Литература - дело веселое". Нам это было по душе в то мрачноватое идеологическое время, как и "карнавальные" идеи Михаила Бахтина - культового филолога и философа той поры.

Вот и Евгений Юрьевич. Мне всегда казалось, что его служебные "функции" не более чем функции. Тоже своего рода маски, за которыми выглядывает веселый, остроумный и раскрепощенный человек, литератор до мозга костей.

С другой стороны, проректор он был превосходный. Литературный институт при нем был центром притяжения не только для талантливых абитуриентов, но и преподавателей высшей квалификации, и литературных мастеров первого разряда. Я помню его на собеседованиях перед приемными экзаменами - это был своего рода мастер-класс по отбору будущих студентов. Не говоря о том, скольких из них он потом выручал в трудных, порой и скандальных ситуациях.

Когда человек находится на пути к мудрости и знает, что никогда к ней не придет, он становится мудрецом

Наверное, это книга должна была появиться. Именно тогда, когда все "функции" отпали и он вернулся в родной ему вуз обычным профессором. Все эти должностные полномочия позволили ему общаться с огромным количеством людей, видеть их в разных ситуациях. Благодаря им он еще и по миру много поездил и многое повидал. Настало время предъявить свой "неприкосновенный запас".

Книга поразительно легко читается. Это записки, короткие воспоминания, размышления о разных людях и их поступках, даже официальные письма по разному случаю. А порой какие-то личные афоризмы, которые выдают в авторе незаурядного мастера этого жанра.

"Остроумие - высший род пессимизма".

"Только-только окончательно полюбишь жизнь, как надо уходить".

"Профессор богословия имел вид преуспевающего грешника".

"У него было тщательное выражение лица".

Браво! Надо иметь большой литературный дар, чтобы из трех-четырех слов вышло произведение.

Сам автор в своеобразном предисловии-интервью объясняет жанр этой книги так: "Когда разрывается плащ, из кармана сыплется мелочь".

Писать полноценные мемуары он отказался. Наверное, правильно. В мемуарах есть какая-то гордыня, предполагающая, что весь груз, а то и хлам твоей памяти кому-то нужен.

Тем не менее книга оставляет вполне цельное впечатление. Да, "осколки", но они складываются в какой-то сосуд, ровно такого объема и такой конфигурации, какие отводит автор прежде всего своей личности. Не больше, но и не меньше. В этой книге идет речь о таком количестве знаменитых и даже великих людей - Рихтер и Шостакович, Бродский и Евтушенко, Умберто Эко и Гюнтер Грасс - и многих, многих других, которых автор или близко знал, или встречался с ними, или просто пересекался на жизненных путях... Но нигде нет ни строчки с фальшивой интонацией.

"Однажды в концерте я видел, как Рихтер вдруг сбился посреди пьесы... и остановил движение музыки. Руки молча лежали на клавиатуре. Через мгновение, взглянув в сторону зала, он продолжал игру".

Коротко - и целая картина, яркий образ личности.

Или: "То, что Бродский - по-своему - гений, доказательств не требует. Требует доказательств, что он хороший поэт".

Более парадоксального взгляда на стихи Бродского я не встречал.

А вот уже чистая лирика: "Молодая проза Василия Аксенова гуляла нараспашку с воротником".

Когда человек возомнил себя мудрым - это ужасно. Но когда он находится на пути к мудрости и скромно знает, что никогда к ней не придет, он и становится настоящим мудрецом.

Это качество привлекает в книге больше всего.

Павел Басинский

писатель

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 18 ноября 2024 > № 4733820 Евгений Сидоров


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 18 ноября 2024 > № 4733810

В России вырос интерес к большому теннису и дзюдо

Софья Ефремова

В 2024 году интерес к большому теннису и дзюдо в России продемонстрировал значительный рост. Спрос на аренду теннисных кортов летом достиг 100%, а продажи товаров для дзюдо увеличились на 41% по сравнению с прошлым годом.

В летний период загруженность кортов достигла 90 -100%, отмечают в Cherry Tennis Club. Спрос на тренеров по большому теннису за последний год вырос на 36%, посчитали аналитики "Профи.ру".

"Раньше не было такого, что почти все корты в Москве заняты на 90-95% ежедневно. Актуальность спорта ощущается как по количеству заявок на тренировки, так по сложности поиска свободных площадок", - говорит Максим Перепелица, мастер спорта по большому теннису, действующий член сборной России и тренер с сервиса "Профи.ру". Спрос, по его словам, в первую очередь вырос из-за того, что большой теннис - индивидуальный вид спорта и российских игроков, которые выступают на АТР и WTA, допускают до международных соревнований. "За этим спортом есть будущее в профессиональной карьере, поэтому много детей стали играть в теннис, а за ними и подтянулись их родители", - добавил Перепелица.

Индивидуальные тренировки по теннису обходятся примерно в 7 тыс. рублей, включая аренду корта, которая варьируется от 3 тыс. до 6 тыс. рублей. Для экономии многие предпочитают групповые занятия стоимостью от 2 тыс. рублей.

В мире боевых искусств наблюдается похожая картина. Аналитики Wildberries зафиксировали рост интереса к дзюдо более чем на 40% за прошедший год. "Дзюдо в России сегодня находится на новом витке развития", - считает президент Федерации дзюдо России Сергей Соловейчик. При этом средняя стоимость товаров для занятий не изменилась, несмотря на инфляцию, заметили в Wildberries. Так, например, детская дзюдога - одежда для тренировок - стоит от 2500 до 14 тыс. рублей на маркетплейсе, пояс - около 500 рублей. Продажи дзюдоги выросли на 22%, а поясов - сразу на 57%.

Спрос на тренеров по большому теннису за год вырос на 36%, а корты заняты на 95% ежедневно

Дзюдо активно развивается и в регионах. Лидерами по интересу стали Урал, Сибирь и южные территории России.

По данным Московской школы единоборств, количество новых клиентов выросло на 7%, а пиковым месяцем для занятий стал сентябрь, что связано с началом сезона в спортивных секциях и школах. При этом самые нерентабельные месяцы - декабрь, июнь, июль, август. С весны до конца лета наибольшую активность проявляют те, кто уже знаком со спортом. В школе единоборств сообщают, что за год количество индивидуальных тренировок увеличилось на 23%, а групповых - на 11%. Сергей Соловейчик отметил, что интерес к дзюдо растет и среди женщин: "Это уникальный и поистине массовый вид спорта: его любят и им занимаются и дети, и взрослые, и даже пожилые люди. Популярным становится и женское дзюдо".

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 18 ноября 2024 > № 4733810


Россия. СЗФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 18 ноября 2024 > № 4733696 Татьяна Голикова, Александр Беглов

Татьяна Голикова: На нацпроект «Семья» будет направлено почти 18 трлн рублей

Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова и губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов посетили Комплексный центр социального обслуживания населения (КЦСОН) Московского района. С посещающими его петербуржцами старшего поколения они обсудили реализацию городского проекта «Серебряный возраст».

«То, что мы сегодня видим в Комплексном центре социального обслуживания населения Московского района, – это действительно лучшие практики, которые позволяют нашим гражданам, несмотря на возраст, найти себе занятия, найти себя в обществе, приобрести новых друзей, новую профессию. И самое главное – быть востребованными. Это очень важно. Такие практики будут продолжаться в рамках нового национального проекта “Семья„», – сказала Татьяна Голикова.

Вице-премьер отметила, что за шесть лет на цели поддержки нацпроекта планируется направить почти 18 трлн рублей.

«Мне очень приятно, что Санкт-Петербург здесь выступает одним из лидеров и готов делиться своими лучшими практиками с другими регионами страны», – подчеркнула Заместитель Председателя Правительства.

«Президент России анонсировал запуск нового национального проекта “Продолжительная и активная жизнь„. Он направлен на улучшение здоровья и качества жизни пожилых людей. Наш проект “Серебряный возраст„ полностью отвечает задачам этого нацпроекта. Забота о людях старшего поколения – один из приоритетов развития Петербурга на ближайшие годы. Президент поддержал петербургскую инициативу», – отметил Александр Беглов.

Он подчеркнул, что средства на реализацию проекта «Серебряный возраст» уже заложены в бюджет города.

Проект «Серебряный возраст» будет реализован по трём приоритетным направлениям: повышение доступности медицинской помощи для граждан серебряного возраста, расширение возможностей для их участия в досуговой деятельности и создание новых возможностей для их участия в культурной жизни города.

Сегодня в Петербурге для жителей старшего поколения действуют 418 площадок на базе 145 государственных учреждений различных отраслей. В городе работает 18 комплексных центров социального обслуживания населения. Многие нуждаются в расширении площади, поэтому предусмотрено создание 18 районных и 4 городских «серебряных центров». Воспользоваться их услугами свободно и бесплатно сможет каждый петербуржец старшего возраста – без привязки к месту проживания.

Большие городские центры с бассейнами, спортивными площадками, студиями построят в Приморском, Красногвардейском районах, на границах Невского и Фрунзенского, а также Красносельского и Кировского районов. Также будет построено 8 новых районных центров. В остальных районах существующие комплексные центры получат новые площади, их отремонтируют и дооснастят.

С лета этого года был организован ряд встреч с жителями серебряного возраста, на которых обсуждалось, что именно обязательно должно быть в новых центрах. По итогам был разработан стандарт, включающий 25 направлений. В новых центрах планируется размещать: водный и спортивно-оздоровительный комплексы, образовательное и досуговое отделения, творческие мастерские, отделения экстренной психологической помощи, медицинские помещения, актовый зал, столовую, библиотеку и многое другое. Главное – «серебряные центры» должны стать вторым домом, точкой притяжения для пожилых людей.

В 2025 году заканчивается разработка проектной документации на строительство здания КЦСОН в Красносельском районе, и в 2026 году планируется начать его строительство.

КЦСОН в Московском районе уже сейчас реализует различные программы в рамках проекта «Серебряный возраст». Петербуржцы старшего поколения занимаются здесь русским и иностранными языками, флористикой, музыкой, повышают компьютерную грамотность.

Россия. СЗФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 18 ноября 2024 > № 4733696 Татьяна Голикова, Александр Беглов


Россия. СЗФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > premier.gov.ru, 18 ноября 2024 > № 4733684 Татьяна Голикова, Александр Беглов

Татьяна Голикова и губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов встретились с семьёй года

Заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова и губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов встретились в Смольном с многодетной семьёй петербуржцев Екимовых. Беседа состоялась накануне Дня матери, который будет отмечаться в ближайшее воскресенье, и прошла в неформальной обстановке – в формате чаепития.

Семья Сергея и Нины Екимовых, в которой воспитывается 10 детей, победила в номинации «Многодетная семья» всероссийского конкурса «Семья года». Награждение лауреатов состоялось 18 октября в Кремлёвском дворце. Супруги Екимовы – инвалиды по слуху. Их старшему ребёнку Павлу 15 лет, младшей, Ладе, – 11 месяцев. Все дети хорошо слышат.

«Крайне символично, что семьёй года вы признаны в Год семьи, который объявлен главой государства. Особое значение мы придаём многодетным семьям. Их количество в нашей стране растёт. Благодаря таким семьям, как ваша, наш Президент с января будущего года запускает новый национальный проект “Семья„. Будет создаваться соответствующая среда и вводиться большой комплекс мер по поддержке многодетных семей в социальных вопросах и медицинском обслуживании», – отметила Татьяна Голикова.

Губернатор также поздравил членов большой семьи с победой, а всех присутствующих – с наступающим праздником.

«День матери – один из самых добрых и важных праздников. Мама – самый близкий и родной человек в жизни каждого. Быть мамой, особенно многодетной, – великое счастье и большой труд. Как отметил Президент России, поддержка семей с детьми – наш фундаментальный нравственный выбор. Большая, многодетная семья должна стать нормой философии жизни общества», – подчеркнул губернатор.

Он сообщил о принятом решении представить чету Екимовых к награде – медали ордена «Родительская слава».

Александр Беглов отметил, что число многодетных семей в Петербурге растёт год от года. Сейчас их более 55,5 тысячи. В Северной столице для всех семей, в том числе многодетных, создана специальная система поддержки. В этом году была расширена программа регионального материнского капитала – теперь он предоставляется за третьего ребёнка и последующих детей. Для всех семей отменена плата за детский сад. С 1 августа каждой семье при рождении ребёнка помимо выплат вручается подарок новорождённому.

Главврач родильного дома №10 Лада Иванова и сурдопереводчик этого учреждения Ангелина Белостоцкая рассказали о социальном проекте «Мы вас слышим». Он призван помочь глухим и слабослышащим женщинам комфортно чувствовать себя в родах. Нина Екимова – первая участница проекта. Два года назад в этом роддоме у неё появились мальчики-двойняшки Ягуар и Юлиан. А 11 месяцев назад – девочка Лада. Её назвали так в честь главного врача.

Александр Беглов отметил, что сегодня в Петербурге порядка 14 тысяч человек с проблемами слуха. В их числе – женщины репродуктивного и детородного возраста, для которых роды становятся двойным испытанием. Поэтому в роддоме №10 был запущен специальный проект для таких рожениц. В частности, при постановке на учёт по беременности в женской консультации при этом роддоме неслышащие женщины сразу заполняют адаптированную анкету. Постановка на учёт пациенток происходит за один день. В штате родильного дома есть профессиональный сурдопереводчик, который помогает пациенткам и врачам в процессе плановых операций кесарева сечения и во время естественных родов.

Кроме того, врачи родильного дома проходят обучение основам русского жестового языка, а один из родильных залов оборудован монитором, на котором для глухих рожениц в записи транслируется перевод основных команд врачей. Эти же команды дублируются в текстовом варианте – для удобства пациентки.

Александр Беглов и главврач роддома №10 предложили Правительству России рассмотреть социальную инициативу города о специальной поддержке матерей с особыми потребностями.

В частности, есть петербургский опыт работы сурдопереводчика в роддоме для помощи глухим и слабослышащим женщинам, и эта практика уже масштабируется в рамках Петербурга.

Татьяна Голикова высоко оценила опыт петербургских акушеров, отметив, что его можно развивать и использовать в качестве модельного для других медучреждений города и страны.

«Это будет крайне востребовано. Учитывая, что мы стартуем со следующего года с новым нацпроектом “Семья„, вместе с Минздравом и Министерством труда и социальной защиты мы рассмотрим ваш опыт и ваши конкретные предложения, чтобы распространить его и дальше, не только внутри Петербурга», – отметила Татьяна Голикова.

По словам губернатора, сегодня правительство города работает над тем, чтобы обеспечить индивидуальный подход к каждой семье.

«Помощь должна быть адресной и такой, чтобы решала те проблемы и сложности, которые встречаются на пути конкретного человека. Поэтому нам очень важна обратная связь, в том числе от родителей, и в первую очередь – из многодетных семей. Мы всегда готовы советоваться и обсуждать новые меры поддержки», – подчеркнул Александр Беглов.

В завершение встречи Татьяна Голикова и Александр Беглов вручили семье Екимовых развивающие игры для детей. Александр Беглов также дал поручение оказать помощь семье в улучшении жилищных условий и в решении вопросов семейного транспорта, для того чтобы старшие дети могли посещать дополнительные занятия в художественных кружках и различных секциях.

Россия. СЗФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > premier.gov.ru, 18 ноября 2024 > № 4733684 Татьяна Голикова, Александр Беглов


Россия. ЦФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. СМИ, ИТ > kremlin.ru, 16 ноября 2024 > № 4733681 Владимир Путин

Приветствие участникам и организаторам Х международной просветительской акции Русского географического общества «Географический диктант»

Владимир Путин направил приветствие участникам и организаторам Х международной просветительской акции Русского географического общества «Географический диктант».

В приветствии Президента России, в частности, говорится:

«Приветствую вас на старте Географического диктанта, который уже в десятый раз проводит Русское географическое общество.

Объединяя на своих площадках более трёх с половиной миллионов человек во многих странах – учащихся и студентов, представителей разных профессий и старшее поколение, целые семьи – ваш уникальный, востребованный проект по праву считается одной из самых масштабных образовательных, просветительских акций в области географии. И конечно, отрадно, что в нём принимает активное участие молодёжь. Ведь география занимает важное место в ряду научных дисциплин, открывает огромный мир знаний о нашей планете, формирует мировоззрение и кругозор юношей и девушек, воспитывает любовь к своей стране и родному краю.

Самые искренние слова признания – организаторам акции: Русскому географическому обществу и большой, сплочённой команде волонтёров, благодаря которым диктант всегда проходит на высоком творческом уровне, в атмосфере дружбы и созидания и надолго запоминается всем участникам.

Желаю вам успехов и всего наилучшего».

* * *

Географический диктант – это международная просветительская акция, которая проходит ежегодно с 2015 года. Оценка уровня географической грамотности не является главной задачей акции. Она нацелена на популяризацию географических знаний, а также на повышение интереса к науке и национальному наследию.

Юбилейный, десятый Географический диктант пройдёт 16–17 ноября 2024 года на 11 003 площадках, зарегистрированных в России и более чем 110 странах мира. Центральным местом проведения мероприятия будет международный мультимедийный пресс-центр медиагруппы «Россия сегодня» в Москве.

Россия. ЦФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. СМИ, ИТ > kremlin.ru, 16 ноября 2024 > № 4733681 Владимир Путин


Россия > Транспорт. Образование, наука > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733272

Вузы готовят специалистов в сотрудничестве с партнерами-работодателями

Ольга Неверова

Дефицит профессиональных кадров сегодня стал проблемой для экономики страны, особенно остро он ощутим в строительстве. И хотя кадры для дорожного хозяйства готовят около 200 организаций высшего и среднего профессионального образования, их все равно не хватает для удовлетворения растущего запроса.

Для решения этой проблемы в 2023 году была принята Концепция развития дорожного образования до 2035 года. В ней определены приоритетные задачи: привести образовательные программы всех уровней в соответствие с требованиями работодателей, разработать новые образовательные программы под "профессии будущего"; развивать научно-исследовательскую и инновационную деятельность, международное научное сотрудничество. Также поставлены цели создать центры научных исследований мирового уровня и цифровизовать образование и ключевые бизнес-процессы транспортных университетов.

Подготовка с перспективой

"Для развития дорожного образования в последние годы многое сделано: при содействии Министерства транспорта Российской Федерации мы создали в Российском университете транспорта (МИИТ) Академию дорожного хозяйства, - сообщил на XI Международной специализированной выставке "Дорога-2024", которая прошла в Екатеринбурге в октябре 2024 года, глава Росавтодора Роман Новиков. - Представители отрасли оказывают содействие в оснащении Академии современным оборудованием и учебными материалами".

"В 2023 году мы провели первый набор студентов на программы высшего образования по направлениям подготовки "Строительство", профиль "Автомобильные дороги" (бакалавриат); "Строительство уникальных зданий и сооружений", специализация "Строительство автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений" (специалитет); "Строительство", профиль "Управление автомобильными дорогами" (магистратура), - рассказала "РГ" проректор РУТ (МИИТ) Татьяна Марканич. - Сейчас в академии по ним обучается 179 студентов".

Ведут подготовку кадров для отрасли и региональные вузы, в их числе Сибирский государственный автодорожный университет (СибАДИ). Здесь реализуются такие программы по направлению "Строительство", как "Строительство автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений" и "Строительство (реконструкция), эксплуатация и техническое прикрытие мостов и тоннелей" (специалитет); "Автомобильные дороги", "Организация инвестиционно-строительной деятельности (бакалавриат); "Автомобильные дороги" и "Управление инвестиционно-строительной деятельностью" (магистратура).

"Вуз уделяет внимание не только подготовке специалистов с высшим образованием, но оказывает посильную помощь и системе среднего профессионального образования, - пояснил "РГ" ректор университета Александр Жигадло. - Вместе с сетью колледжей Омского региона мы создали Ассоциацию транспортного и строительного образования и сообща решаем вопросы подготовки механизаторов и кадров других рабочих специальностей".

Кадры для отрасли готовят и учреждения среднего профессионального образования. Среди них - старейший Московский автомобильно-дорожный колледж им. А.А. Николаева, работающий с 1929 года. Среди прочих он готовит и специалистов по направлениям "Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов", "Организация перевозок и управление на транспорте", "Операционная деятельность в логистике", "Сервис на транспорте (по видам транспорта)", "Информационные системы и программирование", ежегодно выпуская более 1,4 тысячи специалистов. 93 процента выпускников трудоустраиваются по профилю обучения. Это достигается в том числе и за счет сотрудничества с партнерами-работодателями, которых у колледжа более 180.

Надежные партнеры

Вузы также готовят специалистов в сотрудничестве с работодателями, что дает студентам возможность получить актуальные знания и навыки и стать востребованными на рынке труда. Так, на базе РУТ (МИИТ) создан Отраслевой учебно-методический центр образования в сфере дорожного хозяйства. Центр стал площадкой для обмена знаниями и опытом между вузами, колледжами и работодателями. По запросу "Газпромнефть - Битумные материалы" вместе с РОСДОРНИИ, МАДИ и СибАДИ разрабатывается магистерская программа, ориентированная на дорожное строительство и нефтепереработку.

Компании дорожной отрасли заинтересованы в подготовке квалифицированных специалистов

Академия дорожного хозяйства РУТ (МИИТ) привлекла в свой преподавательский состав ведущих экспертов дорожно-строительной отрасли, сотрудников Федерального дорожного агентства, Ассоциаций "Р.О.С.АСФАЛЬТ" и "РАДОР", компаний "Автодор-Инжиниринг", "ТТМ" и других.

Учащиеся Московского автомобильно-дорожного колледжа им. А.А. Николаева проходят подготовку на новом оборудовании более чем в 30 высокотехнологичных лабораториях: мастерских по ремонту и техническому обслуживанию автомобилей, в сборочно-разборочных мастерских, в покрасочном цехе и лаборатории геодезии и многих других. Начиная с первого курса, каждый из них проходит практическую подготовку и на предприятиях партнеров - "СП БИЗНЕС КАР", "Мосгортранс", "РОЛЬФ", "БорисХоф Холдинг", "АЯ Логистика", "Автомобильные дороги", "Авилон АГ", "Автотранспортная компания" и ряде других.

Из аудитории - на предприятие

Компании дорожной отрасли заинтересованы в подготовке квалифицированных специалистов, а профильные учебные заведения - в том, чтобы студенты приобретали необходимый практический опыт. Поэтому ведущие работодатели из регионов предоставляют студентам возможность пройти производственную практику в реальных дорожно-строительных условиях под руководством опытных наставников.

Вузы и компании отрасли понимают, что профессиональную ориентацию необходимо начинать как можно раньше. В СибАДИ совместно с предприятием "Мостострой-11" создали базовую кафедру, которая ведет набор обучающихся внебюджетной формы подготовки по программе "Строительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие автомобильных дорог, мостов и тоннелей", пояснил Александр Жигадло. Программа уникальна тем, что подготовка начинается с качественного отбора школьников на базе открытых профильных классов "Мостострой-класс". С участием сотрудников университета занятия проводятся очно и с помощью телекоммуникационной связи. Школьники Исилькульского лицея, Крутинской общеобразовательной школы и лицея N149 Омска под руководством специалистов разрабатывают проекты мостостроительной направленности. Из профильных классов абитуриенты поступают в СибАДИ и, начиная с первого курса, имеют возможность проходить практику в условиях реального производства по принципу "вертушки", то есть получения практических навыков на разных производственных площадках. При этом свой ценнейший опыт им передают высококвалифицированные специалисты и успешные руководители.

Еще одним перспективным направлением подготовки кадров для отрасли стало создание передовой инженерной школы (ПИШ) транспортного строительства на базе СибАДИ. Школа будет сочетать в себе развитие исследовательской, образовательной и предпринимательской деятельности студентов.

Отточить свои навыки, получить опыт работы на дорожных объектах будущие специалисты отрасли могут и в рядах студенческих строительных отрядов (ССО). Начиная с 2016 года более двух тысяч студентов-дорожников приняли участие в работе стройотрядов. Они трудились на строительстве Керченского моста, капитальном ремонте участков трассы А-393 Южно-Сахалинск - Оха, реконструкции отрезка автомобильной дороги А-360 "Лена", строительстве мостового перехода через реку Марху, капитальном ремонте участка трассы А-331 "Вилюй", строительстве и реконструкции отрезка автодороги Р-504 "Колыма".

Россия > Транспорт. Образование, наука > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733272


Россия. Киргизия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733257

В "РГ" представили книгу первого президента Кыргызстана Аскара Акаева

Елена Новоселова

Если человек честен и талантлив, жизнь его не заканчивается после больших должностей и власти. Это о первом президенте Кыргызстана и действующем профессоре МГУ имени М.В. Ломоносова Аскаре Акаеве. Его книгу "Моя жизнь в науке и политике" представили в "РГ".

Как признался главред издательства "РОССПЭН" и научный руководитель Российского государственного архива социально-политической истории Андрей Сорокин, ему трудно вспомнить такого человека, как Акаев: был на пике политики, стоит на вершине науки. И этот статус подтвердился буквально на днях. В связи с 80-летием он выступил в зале Ученого совета МГУ с докладом о последних 10 годах научной работы. Кто не в курсе, для любого ученого это считается огромной честью.

Вспомнили о нем и из любимого и далекого Кыргызстана: посол приехал в МГУ и зачитал поздравление президента республики. "Я счастлив", - коротко отреагировал юбиляр. В своей новой книге он беспристрастно описал, при каких обстоятельствах ему пришлось покинуть родину. Это государственный переворот, совершенный 24 марта 2005 года, "тюльпановая революция", которую финансово и информационно поддерживали США, а далее "потерянное десятилетие". Чем гордится? "На моей совести нет человеческих жертв. То, что было достигнуто полезного за годы моего президентства в Республике, сделано было с доброй душой и чистыми руками". О чем сожалеет? "Только об одном, что не смог в 2005 году обеспечить мирную конституционную передачу власти следующему законно избранному президенту".

Историки, изучающие постсоветские страны, будут благодарны первому президенту Кыргызстана за нетривиальный ракурс в описании их предмета. Презентуя новую книгу, Андрей Сорокин отметил, что читатель получил полный и качественный обзор становления современной киргизской государственности, а также личный взгляд на происходящие события. "Для меня было неожиданным узнать, что автором "Дипломатии Шелкового пути" был Аскар Акаев. Ведь обычно мы связываем эту концепцию с китайцами".

- Что значила в вашей жизни российская наука? - спросила у автора книги замглавного редактора "РГ" Ядвига Юферова.

И Аскар Акаевич рассказал, как за 16 лет лучшие математики России, а среди них нобелевский лауреат Александр Прохоров и номинант на эту премию - Юрий Денисюк, помогли ему от руководителя исследовательской лаборатории подняться до президента Академии наук Кыргызстана.

Но когда говорил о своем первом учителе, выдающемся инженере и проректоре по научной работе Ленинградского института точной механики и оптики Сергее Майорове, хотелось встать. Это ведь дорогого стоит, когда ученик не экономит время на собственной презентации, рассказывает, как Майоров во время Великой Отечественной войны был директором стратегического завода, который выпускал самолеты "Ил-2" (немцы их называли "Черная стрела"). А потом в Китае за 4 года создает авиационную промышленность.

- Сергей Александрович подошел ко мне на третьем курсе и сказал: ну что ж, батенька, пора тебя к научной работе привлекать… Так и пошло.

Доктор физико-математических наук Аскар Акаев только что вернулся из Китая, читал лекции. Интересно, чему можно учить страну, которая, сам же Акаев по формуле прогнозов посчитал, к 2030 году станет технологическим лидером мира?

- Да, там готовят сейчас лучших инженеров (рассказывает о чипе-переводчике, который, как значок, прикалывают к лацкану пиджака), но в области фундаментальных наук Китай даже отстает от России.

- О чем мечтаете?

- Прочитать лекцию в Бишкеке…

Россия. Киргизия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733257


Россия. ЦФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство. СМИ, ИТ > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733253

В Ясенево открылся обновленный спортивный комплекс "Самбо-70"

Любовь Проценко

Вслед за модернизацией городских поликлиник и школ столичные власти взялись за обновление спортивных комплексов, построенных 15-20 лет назад и тоже уже порядком износившихся. Сегодня мэр Москвы Сергей Собянин открыл спортивный комплекс "Самбо-70", где работы уже закончились - в районе Ясенево, на улице Вильнюсской.

Осмотрев, как изменилось здание, построенное в 2009 году, глава города рассказал: "По новой программе реконструируем старые комплексы. В Ясеневе три таких комплекса на реконструкции, один из первых - ваш. Поздравляю с новосельем. Это новое дыхание, новая жизнь этого комплекса. Я думаю, еще немало чемпионов здесь будет выращено".

Внешне комплекс радует глаз красивым застекленным фасадом, новой кровлей, а внутри - переоборудованными раздевалками и душевыми, удобной входной группой с гардеробом и зоной ожидания. Но больше всего спортсмены оценили комфорт и безопасность трех залов - большого и малого спортивных, а также тренажерного. "На ковре и татами у нас могут одновременно заниматься шесть групп, и никто друг другу не мешает", - рассказал старший тренер Егор Новосадов. Проходная способность комплекса - 1300 человек в день. Приходят ребятишки из соседних домов, ученики ближайших школ. У них широкий выбор занятий по спортивным единоборствам - дзюдо, самбо, каратэ, боксу, а еще есть гимнастика, для людей с поражением опорно-двигательного аппарата - плавание. Родители, которые встречают детей, тоже сначала идут в спортзал - покачаться на новых тренажерах или поплавать в бассейне.

Всего в городскую программу реновации спортивных объектов вошли 64 спортивных комплекса

Еще один спорткомплекс в Ясеневе находится на улице Рокотова, 6 - в нем капитальный ремонт закончился еще летом. И здесь для жителей созданы отличные условия для занятий спортом. В двухэтажном здании есть два зала - один игровой с двумя волейбольными площадками, а второй - хореографический - с зеркалами, станками и гимнастическим ковром. Этот комплекс после ремонта облюбовали и участники "Московского долголетия" - для них созданы программы тренировок "Здоровая спина" и по дыхательной гимнастике.

Всего в городскую программу реновации спортивных объектов вошли 64 комплекса, в 36 из которых имеются универсальные залы, 23 бассейна и четыре крытых катка. Готовы пока первые шесть комплексов, а в 2025 году закончатся работы еще в 14.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство. СМИ, ИТ > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733253


Россия > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733244 Григорий Ройтберг

Академик РАН Григорий Ройтберг: Нам нужны критерии надежности медицинской помощи

Ирина Краснопольская

Заметно, и не только в Москве, особое внимание к созданию новых медицинских центров, обновлению, переоснащению существующих, качеству, надежности медпомощи. Чуть меньше претензий пациентов к службе здоровья. Меньше, но есть. А в принципе иначе может быть? Медицина без жалоб - из области фантазий? Врачи могут ошибаться? Об этом говорим с академиком Григорием Ройтбергом. Руководимая им клиника АО "Медицина" целенаправленно занимается проблемами качества, надежности медицинской помощи. Получила высочайшую аккредитацию в этой области по международным стандартам JCI. Это означает, что она входит в клуб самых лучших, надежных клиник в мире.

Григорий Ефимович! Наслышана, что по количеству послеоперационных пневмоний у вас результаты лучше, чем за океаном. Так?

Григорий Ройтберг: Да, по этому показателю чуточку лучше, чем в клинике Джона Хопкинса. Где-то чуть отстаем. Но важно: знаем, что должны делать, на что обратить внимание. В клинике много онкологических больных, мы проводим лучевую терапию. Потому добровольно каждый год участвуем в проверках МАГАТЭ на точность работы наших линейных ускорителей. И вот уже шесть лет входим в десятку лучших в мире центров лучевой терапии. А в Европе традиционно входим в пятерку лучших центров лучевой терапии.

И жалобы долой?..

Григорий Ройтберг: Так не бывает. Жалобы есть всегда. И, не удивляйтесь, не они главный критерий качества. В лучших мировых клиниках Мэйо, Шарите на 10 тысяч посещений может быть не более двух обоснованных жалоб. Значит, если на 10 тысяч посещений у нас жалоб не больше, то мы молодцы. Если будет больше, то следует проанализировать ситуацию, понять, где и что улучшить, исправить. Врачи не боги. Ошибки возможны. И те же операции не всегда могут быть удачными.

Пациент должен об этом знать? Он пойдет к хирургу, который провел неудачную операцию?

Григорий Ройтберг: С пациентом нужно говорить об этом по-другому, другими словами. Я нашел исторические примеры - это Кодекс Хаммурапи, созданный в 1750-х годах до н.э. Кстати, там даже написано, сколько доктор может взять за лечение глаза, головы… Но если доктор, выполняя какую-то операцию, причинил вред больному, то ему отрубали левую руку. Мы идем по этому пути. Руку не отрубают, но все должны понимать: в медицине существуют нежелательные события. Иногда они связаны с тем, что доктор ошибся. Подчеркну: искренне ошибся.

Доктор, проводящий эндопротезирование суставов, должен делать не менее 140 операций в год. Если он не имеет такого опыта, то может работать только ассистентом

Врач имеет право на ошибку?

Григорий Ройтберг: Да! Есть очень много вещей, которые… Ну, например, миллионам людей делали кровопускание. Это длилось сотни лет. Сегодня мы говорим, что это безумный, бестолковый метод. Надо ли было тех врачей осудить, наказать? Они делали то, что им положено.

Свежий пример. За время ковида было выпущено 18(!) разных инструкций о том, как лечить ковид. И у нас, и в клинике Джона Хопкинса в США и т.д. Каждый месяц что-то менялось: то давать это лекарство, то не давать это лекарство… Я не говорю о преступной халатности. Для этого есть уголовный кодекс, пусть он этим занимается. Мы о том, что доктор искренне заблуждался в силу ограниченности знаний. Ведь что такое ошибка? Это добросовестное заблуждение.

Пациенту от этого не легче.

Григорий Ройтберг: И потому совершенно обязательно высочайшее качество помощи. И чтобы оно было не на словах, а на деле, нужно уметь и знать его качества, критерии, знать, чем их измерять. Что такое высокое качество? Например, пациент говорит: симпатичный врач. Это качество? Врач говорит убедительно. Это важно?

Не станете спорить, что пациенты отдают предпочтение, доверяют обаятельным врачам?

Григорий Ройтберг: Не стану. Так как врач должен вызывать доверие у больного. Но доверие и симпатия - разные вещи. Для медицины важнее доверие.

Сейчас стало модным говорить об аккредитации лечебных учреждений по надежности, безопасности. Вы спросили, почему начали этим заниматься? Нам нужны критерии надежности медицинской помощи. Почему? Да потому что, например, доктор, проводящий эндопротезирование суставов, должен соответствовать ряду критериев. Он должен проводить не менее 140 операций в год, при этом осложнений у него не должно быть более одного-трех. Если он не имеет такого опыта, он может работать только ассистентом на операции.

Да, считается, что хирурги - боги. Им приносят цветы, их благодарят. А знаете ли вы, что, когда идет операция аортокоронарного шунтирования, только 35 процентов успеха - это хирург. 35 процентов! Это статистика. А что еще в успехе? А был ли соответствующий анестезиолог-реаниматолог? Реаниматолог! А когда после операции пациент попал в реанимацию, в первые сутки в отношении него соблюдались ли стандарты, которые должны быть?

Например, сколько больных должно быть у медсестры под наблюдением? Во время реанимации на одну медсестру разрешается не более двух больных. То есть если у нее больше больных, есть риск, что она что-то пропустит. А первые 12 часов могут быть самыми фатальными для больного.

Дальше. Инфекционная безопасность. Известно, что сегодня бич во всем мире - послеоперационные пневмонии. Так вот, когда таковая одна - это норма? А когда сто? Необходимы перемены! Есть нормативы. Есть мировые критерии. Их надо знать. Им надо следовать.

Как бы вы ни хотели, чтобы вы ни делали, при проведении эндоскопии в лучших клиниках мира считается: на 10 тысяч эндоскопий может быть не более четырех перфораций. На 10 000 это не так много.

Вот мы, например, знаем, что у нас в год 10 000 эндоскопий, и у нас произошло две перфорации. Обе закончились благополучно, их удалось купировать. Но мы знаем, что такое может быть. Это не ошибки: при исследовании обнаружились дивертикулы двенадцатиперстной кишки, стриктуры пищевода. Иногда очень трудно все предусмотреть, предсказать. Хотя стандарты есть во всем. Вот как моют пол? Какая чистота воздуха в операционных? По каждому пункту есть цифры, которым мы должны соответствовать.

По моим личным наблюдениям. В последнее время во многих клиниках просто поражает чистота полов. В совсем еще недавние времена такого не было.

Григорий Ройтберг: Я вам открою секрет: если полы мыть, то они будут чистыми. И это все прописано в стандартах: чем можно их мыть в больницах и как часто, есть специальные приборы, которые определяют уровень, как отсвечивает пол. Если есть немного грязи, то меняется уровень отсветки, и прибор это фиксирует. Это все настолько контролируемо… Да, это очень тяжело. И когда мы в 2011 году прошли аттестацию по стандартам JCI, это стало очень ответственно, потому что представители этой международной комиссии в любой момент могут направить к нам в клинику на прием своего "тайного покупателя", проверить актуальность данных на нашем корпоративном сайте.

В России уже несколько лет разрабатывается и проводится добровольная сертификация медицинских учреждений по собственной системе надежности и безопасности. Теперь в России есть практические рекомендации по организации внутреннего контроля качества и безопасности, в которые вошло многое из того, что есть в JCI. Как это будет работать - посмотрим.

Сейчас такая работа набирает обороты. Мечтаем о том, чтобы это стало нормой для всех медорганизаций. Мы видели, как изменяется отношение медиков к стандартам. Сначала все говорили, что это ерунда. Потом поняли, что это помогает. Построить больницу, сделать хороший проект, вложить туда много денег - это первая хорошая часть. А чтобы построить взаимоотношения между сотрудниками, добиться, чтобы все работали по стандартам, нужны годы тяжелой работы.

Годы меня не устраивают. Человек живет не так долго, и ему надо, чтобы это было сегодня.

Григорий Ройтберг: Сейчас минздрав и Госдума взяли курс на то, чтобы осуществлять системный подход к качеству медицинской помощи.

Из чего оно складывается?

Григорий Ройтберг: Должны быть критерии качества. Их много. Я вам об этом и рассказывал. Например, когда речь идет о лучевой терапии, мы должны знать, что линейные ускорители, с помощью которых проводят радиотерапевтическое лечение онкопациентов, должны подавать на опухоль точную дозу облучения: не больше и не меньше. Ведь отклонение от предписанной дозы может существенно изменить ход лечения, привести к радиационным поражениям, а в тяжелых случаях вызвать даже смерть пациента. Отделения радиотерапии клиники "Медицина" и нашего Института ядерной медицины в Химках успешно прошли проверку Международного агентства по атомной энергии (МАГАТЭ) и получили высокую оценку. Среднее значение отклонения в обоих отделениях составило менее одного процента при допустимом отклонении пять процентов.

Или в прошлом году мы провели 600 эндопротезирований коленных суставов. Коленные суставы - плохие суставы. Они хуже, чем тазобедренные, лечатся и заживают. Так вот, из 600 операций у нас не было ни одного осложнения.

С небес на землю. Что конкретно аккредитация по стандартам качества и безопасности медицинской помощи дает пациенту не частной, как ваша, клиники?

Григорий Ройтберг: Вас понял. Всегда, когда это слышу, привожу примеры, которыми можно гордиться. Это медучреждения и в Красноярске, и в Татарстане, и в других регионах. Там у руля стоят талантливые и увлеченные люди. Мы каждый год проводим конференции и семинары на тему организации работы в медицинском учреждении по стандартам качества и безопасности медицинской помощи.

Ключевой вопрос

Не боитесь, если пациент будет знать о том, что врач может ошибиться, и просто не пойдет к нему, а будет искать знахаря по интернету?

Григорий Ройтберг: Больные стали такими просвещенными. Уже побывали у доктора Гугла, у доктора Яндекса. Время пациентов, которые ничего не понимают, безвозвратно ушло. Мы стремимся к тому, чтобы больные были вовлечены в лечебный процесс. Ведь существует интуиция. Если больному кажется, что у этого доктора не надо лечиться, не лечитесь!

Мы сейчас пытаемся вовлечь в лечебный процесс и больного, и его семью. И это тоже в соответствии со стандартом. Больной должен верить в методику, должен верить врачу. Мы обязаны больному рассказать, что у него есть выбор: ваше заболевание можно лечить с помощью хирургической операции, но я вам не советую, можно лечить с помощью лучевой терапии, и я вам советую. То есть пациент должен знать, что существуют альтернативные варианты. И мы ему говорим, что при проведении операции выздоровление 80-85 процентов, а при проведении лучевой терапии тоже приблизительно 80-85 % . Но при этом операцию делать не надо.

Или существует большое количество фатальных осложнений от применения лекарственных препаратов. Смысл простой: я как терапевт назначил 3-4 лекарства. Потом больной пошел к урологу, и тот назначил два лекарства. Потом эндокринолог добавил лекарство к лечению диабета. В конце у вас десять лекарственных препаратов. Всегда цитирую выдающегося отечественного терапевта и клинициста-фармаколога Бориса Евгеньевича Вотчала, который сказал, что одно лекарство и второе лекарство - это не два лекарства, это третье лекарство. Мы не можем предугадать, как они будут влиять на больного при взаимодействии.

Что мы сделали? Внедрили автоматизированную систему поддержки принятия решений. В компьютер заводятся названия всех лекарств. И меньше чем за секунду программа выдает ответ: ты забыл, что это беременная женщина и ей это лекарство назначать нельзя. Либо: ты забыл, что так как назначаются эти два лекарства, то нужно назначать анализ крови на креатинин каждые два дня.

Пациент имеет право на окончательное решение?

Григорий Ройтберг: Он должен в этом участвовать. Некоторые врачи не любят, когда включаются родственники пациента. Хотя это надежные партнеры, единомышленники и пациента, и врача.

Россия > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733244 Григорий Ройтберг


Россия > Образование, наука. Авиапром, автопром. СМИ, ИТ > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733228 Олег Орлов

Двенадцать месяцев в счет: Как двое мужчин и четыре женщины слетали на Луну

В России завершился уникальный эксперимент по имитации полета и высадки на Луну

Наталия Ячменникова

Звучит команда: "Эксперимент закончен!". С люка снимается пломба: "космический корабль" был опечатан 12 месяцев назад. И вот, наконец, появляется экипаж - четыре женщины и двое мужчин. Они год провели под замком, без связи с внешним миром.

Это испытатели - участники уникального международного изоляционного эксперимента по имитации полета и высадки на Луну SIRIUS-23. Он проходил в Наземном экспериментальном комплексе ИМБП РАН. В тех самых знаменитых модулях-"бочках", о которых знает весь мир. В чем уникальность завершившегося эксперимента? Какие результаты особенно важны для ученых? И какие перспективы для дальнего космоса он открывает? Об этом "РГ" рассказал директор Института медико-биологических проблем РАН академик Олег Орлов.

Олег Игоревич, главное: как чувствуют себя испытатели?

Олег Орлов: Все хорошо. Вы видите: они на подъеме. Год находились в условиях, очень близко имитирующих космический полет. Разве что без невесомости. Это тяжелое испытание, но ребята вынесли достойно. Теперь им предстоит детальное "послеполетное" обследование и курс реабилитации.

Вы недавно встречали после приземления космонавтов-рекордсменов Олега Кононенко и Николая Чуба. Они год отработали на МКС. Есть уникальная возможность сравнить результаты двух изоляций?

Олег Орлов: То, что полет и эксперимент прошли параллельно, - совпадение. Задачи научных программ в обоих случаях могут пересекаться только отчасти. Но наши специалисты всегда соотносят результаты полетных исследований с аналогичными в наземных моделях. Это позволяет не только проверять и корректно сравнивать результаты, но и наметить программу дальнейших исследований. Как модельных, так и реальных полетных. Так будет и в этом случае.

В "лунном" экипаже было четыре женщины и двое мужчин. Это впервые. Почему говорят, что такой гендерный состав - серьезная провокация?

Олег Орлов: Такая провокация известна и даже вошла в фольклор. Помните песню про танцы, статистику и девчонок? В наших экспериментах, как и в реальных полетах, женщины участвовали давно. Было и равное количество от обеих половин человечества. Более того, впервые в мире мы провели изоляционный эксперимент, где вообще были только девушки.

Тут серьезнейшая проблема - формирование экипажа, взаимоотношений малых групп и т.д. Этот вопрос в свое время как бы выпал из внимания ученых. Такой задачи для исследования даже не ставили. А вот теперь она есть.

Серьезнейшая проблема - формирование космического экипажа. Ученые должны дать рекомендации по гендерному составу будущих межпланетных миссий

Несмотря на очевидную мотивацию таких экипажей и тщательный отбор, это может быть важным фактором психологической стабильности команды. А значит, и безопасности, и успеха работы на стайерской дистанции.

Ученые ищут маркеры стресса?

Олег Орлов: В этом все заинтересованы. Для психологов, например, это отклонения в речевом взаимодействии членов экипажа. Для физиологов - какие-то тонкие вещи на уровне протеомных исследований. Например, изменение белкового состава мочи. Или, например, изучение выдыхаемого человеком воздуха: изменения, которые происходят в организме, оставляют здесь "след". Сегодня даже хеликобактер диагностируют по изменениям состава выдыхаемого воздуха. Это уже клиническая практика.

Для наших ученых подобный эксперимент не первый? В 60-е год в исследовательской "бочке" провели трое испытателей. И, как рассказывали они сами, вышли оттуда, рассорившись вдрызг. Но был "Марс-500", где сохранилась единая команда. А что здесь? Почему говорят, что эксперимент шел непросто?

Олег Орлов: Часть программы психологических исследований - это как раз изучение динамики взаимодействия внутри экипажа. Как выстраивалась стратегия поведения каждого? Командообразование? Взаимодействие с центром управления?..

Классика изоляции: монотония, одни и те же лица, границы, за которые не шагнешь. Лимиты ресурсов, включая воду. Задержки связи, нештатные ситуации

Лимиты ресурсов на все и вся, включая воду и одежду. Были задержки связи - до пяти минут в одну сторону, нештатные ситуации.

Да, иногда "искрило". Но это присуще в разной степени всем длительным изоляциям и проявляется уже почти закономерно на различных стадиях "полета". Психологи работают с подобными ситуациями и разрабатывают рекомендации для последующих экспедиций.

Научная программа выполнена полностью? Что из самого главного вы бы отметили?

Олег Орлов: Да. Сейчас завершаем этап "послеполетных" обследований. Программа была объемная - более 70 направлений. Это и психология, и физиология, и санитарно-гигиенические исследования, и операционно-технические эксперименты, и так далее. Расширилась палитра применения технологий виртуальной реальности, работали дистанционно с перспективными робототехническими комплексами. Впервые посмотрели, как длительное нахождение в изоляционных условиях влияет на острую адаптацию к гипомагнитным условиям, и многое другое.

Итоги научной программы SIRIUS-23 мы подведем в следующем году. Но важно посмотреть, что удалось сделать по программе в целом. Cерия с увеличением продолжительности изоляции задумывалась специально. Сейчас изучаем возможность организовать конференцию с международным участием для широкого обсуждения результатов.

Планируется ли еще годовой наземный эксперимент?

Олег Орлов: Изоляция - один из признанных способов комплексного моделирования факторов космического полета в наземных условиях. В чем преимущество подобных экспериментов в управляемой изолированной среде обитания? Это возможность использования самого широкого спектра научной аппаратуры и оборудования. Это большая по сравнению с реальным полетом статистическая выборка.

Изоляция как модель использовалась, вы знаете, и до SIRIUS, и будет использоваться в дальнейшем. Длительность определяется задачами такой программы.

Сейчас мы находимся на этапе планирования дальнейшей экспериментальной работы с изоляцией экипажей. В том числе с международным участием.

О полетах на Луну и Марс сегодня не говорит разве что ленивый. Что здесь выходит на первый план для ученых: психология, физиология, техника?

Олег Орлов: Все взаимосвязано. Технически в ближайшей перспективе человечество будет готово к полетам на Марс и тем более Луну. Но с точки зрения их медико-биологического обеспечения еще много вопросов. Мы говорим, естественно, об освоении ближнего космоса, а не о героических разовых акциях. Реализация систем обеспечения, в свою очередь, потребует современных технологических и технических решений.

Физиологию и психологию всегда следует рассматривать в неразрывной связи. Сейчас на слуху в большей степени вопросы физиологической безопасности. Радиационный фактор, например. Но надо понимать: при отсутствии психологической стабильности в экипаже успех даже самой обеспеченной средствами контроля и профилактики миссии может оказаться под угрозой.

Академик Лев Зеленый предостерегает: одна из проблем полета на Луну связана с лунной пылью. Она очень липкая и проникает везде и всюду. Нужны какие-то особые требования к скафандрам? Вы занимаетесь этой проблемой?

Олег Орлов: Проблема не только в скафандрах. Проблема и в проникновении пыли внутрь космического корабля или лунной базы. Ее попадание на кожные покровы, в глаза и систему дыхания может вызвать серьезные проблемы. Для технических систем это тоже серьезный вызов. В последнее время, во многом благодаря усилиям Льва Матвеевича, об этой проблеме заговорили всерьез и начинают заниматься.

Ученые говорят: при полете к Луне радиационная нагрузка у космонавтов будет выше, чем на орбите Земли, хотя и в пределах нормы при отсутствии вспышек на Солнце. Как решать вопросы биологических повреждений, восстановления функций?

Олег Орлов: Комплексно. Начнем с того, что сегодня есть основания предполагать в перспективе возможность отбора для межпланетных полетов лиц с повышенной устойчивостью к воздействию радиационного фактора.

Генетический отбор?

Олег Орлов: Не только. Но не исключено, что и он тоже. Далее: дозиметрический контроль радиационной нагрузки, а также своевременное предсказание тех или иных радиационных событий. Вспышек на Солнце, в частности.

А радиационная защита? Индивидуальная (носимые защитные элементы, например), локальная (повышенная защита кают и спальных мест, что уже реализуется и в настоящее время) и коллективная (радиационное убежище, где можно переждать какое-то ограниченное по времени событие, поток протонов, в частности). Кроме того, мы говорим о средствах защиты корабля в целом - наведенным полем, специальными материалами, конструктивным размещением хранимых ресурсов и т.п.

Важное направление - применение средств фармакологической защиты (повышения устойчивости и переносимости), а также алиментарных средств - специальных продуктов питания.

Проблема пластичности мозговых структур, т.е. возможности брать на себя выполнение выпадающих функций поврежденных участков также перспективна для изучения вероятности осознанного управления. Применение клеточных технологий, включая самые экзотические на первый взгляд подходы.

Есть архиважная проблема - создание системы жизнеобеспечения. Пока в космической практике регулярные грузовые поставки с Земли. Но ведь для межпланетной экспедиции это исключено? Что показал эксперимент с перепелами, который проводил на МКС Олег Кононенко? Была ли оранжерея в наземном эксперименте?

Олег Орлов: Оранжерея в эксперименте была, но это больше к вопросам психологической поддержки. А эксперимент с перепелами еще не завершен: не все образцы доставлены с орбиты. Путь к созданию замкнутых систем жизнеобеспечения лежит через комбинированные системы, где может быть предусмотрена ограниченная допоставка ресурсов. Вероятно, так будем работать в обозримой перспективе на Луне.

Проблема не только в том, чтобы научно обосновать возможность "замкнуть" систему жизнеобеспечения по какому-то элементу, например атмосфере. Но и технологически реализовать такой подход в надежном и экономически оправданном решении. К сожалению, задел в этом направлении, созданный в Советском Союзе, во многом утерян, и многое приходится проходить заново.

Вы уже рассматриваете программу научных исследований на РОС?

Олег Орлов: Программа медико-биологических исследований на РОС, на наш взгляд, должна формироваться по нескольким важным направлениям.

Во-первых, необходимо соблюсти преемственность научной программы РОС и научной программы, реализуемой сейчас на российском сегменте МКС. Перспективные исследования, нацеленные на прорывной результат, необходимо продолжить, используя новые технические возможности, предлагаемые на РОС. Этим мы сейчас занимаемся в рамках Координационного научно-технического совета Госкорпорации "Роскосмос".

Во-вторых, необходимо формирование программы исследований, направленной на отработку новых космических технологий и средств в интересах подготовки к пилотируемому освоению дальнего космоса. Развитие этой программы предполагается по мере развития самой РОС. И, конечно, особую надежду мы возлагаем на создание целевого медико-биологического модуля. Работу в этом направлении начали в рамках Совета РАН по космосу с привлечением всех заинтересованных организаций и ведомств. Важно сохранить преемственность наземных и полетных экспериментов. Пример - программа SIRIUS.

Программу РОС должна укрепить и, если угодно, украсить консолидация пилотируемой и беспилотной составляющих. Я имею в виду программу "Бион" в первую очередь.

И важная составляющая программы - ее направленность в интересах народного здравоохранения.

В этом направлении, например, в рамках проекта SIRIUS проводятся исследования так называемым Центром мирового уровня по интегративной физиологии, участником которого является ИМБП.

Не могу не спросить о разработке бортовой центрифуги для космической станции. Как продвигается эта крутая тема?

Олег Орлов: Тема действительно очень крутая. Центрифуга короткого радиуса, когда появится на РОС, позволит начать работы по искусственной гравитации в условиях реального космического полета. Это может быть эффективным средством профилактики и сократить время, которое космонавты на нее ежедневно тратят сегодня.

Такая центрифуга станет в перспективе неотъемлемой частью межпланетных космических комплексов и напланетных баз. Будем рассматривать возможность ее размещения в составе целевого медико-биологического модуля. Это как один из вариантов. А сейчас в наземных модельных экспериментах продолжаются исследования по отработке персонифицированных методик ее применения.

А что с запуском биологического спутника "Бион-М" № 2?

Олег Орлов: Он планируется на март 2025 года. Важно подтвердить биологическую безопасность полета на полярной орбите РОС. Такая программа готовится. Но это будет общая оценка.

Если мы планируем осваивать полярные орбиты, а именно так ставится задача, необходимо целенаправленно изучать биологические риски, характерные для полетов в этих широтах. Для этого предлагается подготовить следующий спутник серии - "Бион-М" № 3. Его полет уже будет составной частью исследований в интересах пилотируемого освоения дальнего космоса. Дата запуска такого аппарата сейчас обсуждается.

Экипаж

Кто в лунной команде

Командир "лунного экипажа" - Юрий Чеботарев, старший научный сотрудник Центра подготовки космонавтов.

Бортинженер - второй пилот самолета L-410 одной из российских авиакомпаний Анжелика Парфенова.

За здоровьем испытателей следила врач экипажа аллерголог-иммунолог Ксения Орлова. Среди трех исследователей также был врач - Рустам Зарипов.

Исполнитель методики психологической поддержки - Ксения Шишенина. По профессии бортпроводник, но раньше уже участвовала в экспериментальных исследованиях с пятисуточной "сухой" иммерсией, которая создает ощущение невесомости на Земле.

Еще один исследователь в экипаже - представительница Беларуси Ольга Мастицкая. Она младший научный сотрудник Института физико-органической химии Национальной академии наук Беларуси. Входила в число шести белорусских кандидатов в космонавты "Роскосмоса".

Эксперимент воспроизводил все основные условия полета за пределы низкой околоземной орбиты: перелет к Луне, стыковку с орбитальной станцией, пять высадок на поверхность, дистанционное управление ровером.

Россия > Образование, наука. Авиапром, автопром. СМИ, ИТ > rg.ru, 15 ноября 2024 > № 4733228 Олег Орлов


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > premier.gov.ru, 15 ноября 2024 > № 4732906 Татьяна Голикова

Татьяна Голикова провела заседание Совета при Правительстве по вопросам попечительства в социальной сфере

Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова провела очередное заседание Совета при Правительстве по вопросам попечительства в социальной сфере. В повестке – первые итоги реализации закона о сопровождаемом проживании, трудовой деятельности и социальной занятости инвалидов. В заседании приняли участие члены и эксперты совета, представители Минтруда, Минздрава, Минюста, Минстроя, Минфина, других федеральных ведомств.

«В сентябре 2023 года вступили в силу федеральные нормы, регулирующие сопровождаемое проживание инвалидов и установившие новые виды их занятости, сформированы общие подходы. На 1 октября текущего года в сопровождаемое проживание и новые виды занятости вовлечены 81 тысяча инвалидов и более 17 тысяч специалистов. В 84 регионах реализуется сопровождаемое проживание инвалидов, в 69 – социальная занятость, в 67 – сопровождаемая трудовая деятельность. Проделана большая и наиважнейшая работа по улучшению качества жизни инвалидов», – подчеркнула Татьяна Голикова.

Как отметила вице-премьер, вопросы совершенствования социальной поддержки, реабилитации и абилитации инвалидов входят в число приоритетных в работе Правительства и совета.

С 2022 года упрощены правила признания лица инвалидом. Появилась возможность проведения медико-социальной экспертизы (МСЭ) как очно, так и заочно. С 1 июня 2023 года налажено электронное взаимодействие между медицинскими организациями и учреждениями МСЭ. Эти и другие меры упростили получение инвалидности ежегодно для 2,6 миллиона наших граждан.

Кроме того, обеспечена возможность получения технических средств реабилитации (ТСР) и услуг по месту фактического проживания без привязки к регистрации, внедрён электронный сертификат на получение ТСР, которых выдано около 1,8 млн. 80% всех заявок на электронные сертификаты принимается через портал госуслуг.

Федеральный перечень ТСР существенно расширен. В него включены электронные средства ориентации, телефонные устройства с видеосвязью и навигацией. Увеличен объём услуг сурдоперевода, что сделало более комфортной коммуникацию и ориентацию в социуме ещё для 55 тысяч человек.

В сентябре этого года Правительством утверждена Концепция по повышению уровня занятости инвалидов. В числе приоритетов – развитие сопровождаемой трудовой деятельности и социальной занятости инвалидов, обеспечение равного доступа инвалидов к получению социальной занятости вне зависимости от региона проживания, увеличение численности инвалидов, включённых в новые виды занятости.

На заседании совета с докладами выступили руководитель секции совета «Дети и взрослые с ОВЗ и инвалидностью», председатель совета ВОРДИ Елена Клочко, член совета, председатель правления РБОО «Центр лечебной педагогики» Анна Битова, губернатор Ленинградской области Александр Дрозденко, первый заместитель губернатора Челябинской области Иван Куцевляк, заместитель губернатора Нижегородской области Андрей Гнеушев.

По итогам заседания Татьяна Голикова поручила Минтруду провести анализ лучших практик сопровождаемого проживания, трудовой деятельности и социальной занятости инвалидов и проинформировать все регионы, а также принять меры к доработке нормативной базы по данному направлению.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > premier.gov.ru, 15 ноября 2024 > № 4732906 Татьяна Голикова


Россия. ДФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > rg.ru, 14 ноября 2024 > № 4733328

В Хабаровском крае введут региональный студенческий маткапитал

Сергей Набивачев

Студентки Хабаровского края, родившие ребенка, смогут рассчитывать на единовременную выплату в 100 тысяч рублей. Законопроект сейчас рассматривают в Законодательной думе региона по инициативе губернатора Дмитрия Демешина.

Документ поддержали депутаты комитета по вопросам социальной политики. Рассмотрение всем составом думы ожидается в конце месяца.

Суть предложения хабаровского губернатора в том, чтобы единовременную выплату в размере 100 тысяч рублей смогли получать женщины, родившие ребенка в возрасте от 18 до 23 лет. При этом молодые мамы должны очно обучаться в вузах или профессиональных образовательных организациях в Хабаровском крае. Если детей родится одновременно двое или больше, то выплата положена на каждого. Для реализации этой инициативы собираются внести изменения в региональный закон "О мерах социальной поддержки семей, имеющих детей, в Хабаровском крае".

Уже подсчитано, что на "студенческий маткапитал" в следующем году уйдет 40 миллионов рублей, деньги предусмотрены в бюджете региона.

Как пояснила заместитель министра социальной защиты края Наталья Нелюбина, новую меру поддержки собираются ввести, чтобы преодолеть снижение рождаемости.

- Ожидаемый эффект от введения этой выплаты - ежегодный прирост в 400 детей у женщин молодого возраста, - пояснила Наталья Нелюбина.

Она также привела статистику, согласно которой демографическая картина в крае соответствует общероссийским тенденциям: откладывание рождения детей на более поздний период, увеличение среднего возраста матери, ежегодное снижение рождений первых и вторых детей, уменьшение внутренних потребностей семей в детях. За январь-август этого года в регионе родились 7703 ребенка - это на 309 детей меньше, чем за тот же период прошлого года.

Хабаровский край - не первый регион России, где задумались о поддержке мам-студенток. Уже давно нечто подобное ввели в Ивановской области. А в августе в Челябинской области установили "студкапитал" в размере одного миллиона рублей. Он распространяется на женщин до 24 лет. При этом оба родителя должны являться студентами-очниками. Деньги выплачивают только при рождении первенца. А если в молодой семье во время обучения появится второй ребенок, а средства капитала еще не израсходованы, то остаток будет увеличен на 20 процентов. При этом тратить можно только на определенные цели: улучшение жилищных условий в Челябинской области, компенсацию аренды жилья, получение родителями первого образования, получение дошкольного образования ребенком и так далее.

Кроме того, в октябре об инициативе, подобной хабаровской, объявили в Красноярском крае.

Мнения

Святослав Шевченко, иерей, председатель комиссии по вопросам семьи Благовещенской епархии (Амурская область):

- Сама направленность хабаровских законотворцев на поддержку демографии благая, но есть вопросы к инициативе, которая выглядит весьма скоропалительной.

Во-первых, если людям все время давать рыбку вместо удочки, сформируется потребительское отношение. У нас есть материнский капитал (федеральный и региональные), единовременные пособия и ежемесячные "детские". Но рождаемость продолжает падать. Яркая иллюстрация - статистика Хабаровского края, где за первое полугодие 2024 года родилось на 300 детей меньше, чем за аналогичный прошлогодний период.

Во-вторых, целевой аудиторией закона заявлены студентки 18-23 лет, обучающиеся в Хабаровском крае. И ни со слова о том, что они должны быть частью молодой семьи. Получается, что студенткам предлагают найти временного партнера, чтобы забеременеть для получения денежного бонуса. А где гарантия, что после получения денег мамаша не отнесет свое дитя в дом ребенка? А как скажутся такая беременность и роды на ее учебной успеваемости?

В то же время на голубых экранах идет романтизация супружеской измены и популяризация абортов, которые сегодня масс-медиа приравняли чуть ли не к походу к зубному врачу. Плюс молодой семье получить жилье практически нереально. Демографическая проблема должна решаться в комплексе, а не только финансовыми вливаниями.

Наталья Иванова, самозанятая (Забайкальский край):

- В Хабаровском крае придумали очень классную идею. Хотелось бы, чтобы такое ввели и у нас, и по всей стране. Думаю, это делается для того, чтобы девушки не решались на аборты, а наоборот - чувствовали, что они не брошены государством. На эти 100 тысяч рублей вполне можно купить коляску, одежду для ребенка и первое время продержаться, даже если ты находишься в сложной жизненной ситуации. Это хорошее дополнение к материнскому капиталу и другим мерам поддержки, которые в нашей стране предусмотрены для семей. Только, думаю, что со временем такая выплата должна индексироваться с учетом инфляции.

Мне кажется, что сейчас молодежь ведет более здоровый образ жизни, чем мои сверстники лет 20 назад. Больше уверенности в завтрашнем дне, поэтому среди студентов меньше тех, кто выпивает, принимает наркотики и ведет асоциальный образ жизни. Считаю, что тех, кто решится сдавать детей в детдома, получив выплату, будет мизерный процент.

Юрий Березутский, социолог, заместитель директора Дальневосточного института управления - филиала РАНХиГС по научной и воспитательной работе (Хабаровск):

- Замечательно, что в последнее время стали на государственном уровне уделять повышенное внимание молодым семьям, а особенно студенческим молодым семьям, которых в силу их статуса (получение образования при, как правило, отсутствии работы и дохода) важно поддерживать. Сегодня их очень мало, а детей в них рождается еще меньше.

Взять наш вуз - у нас на 1200 очников пара десятков молодых семей, а с детьми - всего три. Безусловно, решение отличное и нужное! Но эффективно это нововведение будет именно как мера поддержки. Не думаю, что она приведет к стимулированию рождаемости. Тем не менее сумма в 100 тысяч рублей - хорошее подспорье: по большому счету можно приобрести все необходимое для новорожденного на первое время.

Россия. ДФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > rg.ru, 14 ноября 2024 > № 4733328


Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 14 ноября 2024 > № 4733303

Собянин: В Сколково открылась инновационная школа

Любовь Проценко

На территории инновационного центра открылась школа "Сколка". Она стала первой построенной в столице по концессионному соглашению. В соответствии с ним столичные власти передали инвестору Андрею Комарову в аренду на 25 лет почти четыре гектара земли для строительства "Сколки". Было это в 2021 году. И вот 1 сентября новая школа на 825 мест для учащихся с 1 по 11 класс заработала, а сегодня в ней побывал мэр Москвы Сергей Собянин.

Поздравив школьников с новосельем, глава столицы поинтересовался, нравится ли им новостройка. В ответ на дружное "да", Собянин рассказал: "Я вам скажу, это уникальная школа не только для Москвы, хотя в Москве очень много крутых школ, но это самая уникальная, наверное, в стране. Не только потому что она такая замечательная, комфортная, светлая, красивая, но здесь еще и практикоориентированное обучение, когда можно обучаться не только абстрактно, а на жизненных примерах, так, чтобы знания вы могли применить у себя дома, на улице, в городе".

То, как принцип "практикоориентированности" реализуется на деле, корреспондент "РГ" наблюдал в лабораторном комплексе "Фаблаб", где дети были так чем-то увлечены, что даже не вышли на перемену. "Нас попросили перед началом урока информатики спаять плату", - рассказал девятиклассник Владимир Чунихин. В прежней школе он учился в IT- классе, этот предмет для него главный и сейчас. В будущем мальчик мечтает стать инженером и уверен, что поэтому должен уметь не только думать, но и многое делать своими руками. По словам заведующего лабораторией робототехники Дениса Хрусталева, для этого в их "Фотлабе" созданы все условия.

Частные школы и детсады правительство Москвы поддерживает наравне с государственными - ведь в них обучаются уже около 90 тысяч детей

"Здесь множество оборудования, которое позволяет заниматься прототипированием электронных и физических устройств с нуля, - рассказал он. - На мощном 3D-принтере печатаем и тут же паяем, сверлим, токарим…". Результат усилий мальчишек почти готов: они сами придумали и сами сделали умную колонку. У них много идей, что еще можно сделать в процессе освоения принципов создания роботов, изготовления типовых деталей, изучения языков программирования и освоения самого программирования, которые значатся в программе обучения.

Проявить и развить свои способности в "Сколке" могут все дети. В биологической лаборатории их научат выращивать растения, выполнять ПЦР-тестирование и даже распознавать ДНК, на IT- полигоне - создавать цифровых двойников, помогут освоить системы сбора данных и диспетчерского управления. А ведь есть еще медиастудия, где можно снимать настоящее кино, кулинариум - суперпространство для гастрономических экспериментов.

Процесс обучения тут делится на четыре уровня. В "началке" с 1 по 4 класс наряду с базовыми предметами дети знакомятся с миром профессий и технологиями будущего через игру. В 5-7 классах начинают работать в индустриальных лабораториях школы, осваивают высокотехнологичное оборудование, выполняют учебные проекты, которые потом предстоит представить на школьном конгрессе юных инноваторов. 8-9 классы - время углубленного изучения предметов и индивидуальных курсов, а также первый выход на площадки индустриальных партнеров школы в лице крупных российских компаний, таких как "Роскосмос", "Союзмультфильм", "Российский квантовый центр и других. Ну а 10 и 11 классы - уже углубленное изучение предметов по выбранному профилю с выходом на сдачу российских и международных экзаменов. Общее же для всех уровней - это то, что не менее половины времени ученики работают над прикладными проектами с мастер-классами, стажировками, выездами на производство. Цель этого - получение практических навыков в области индустрий будущего - биотеха, ИИ, креативных индустрий и космических технологий.

Несмотря на сложные задачи, которые ставит "Сколка" перед своими воспитанниками, учиться в ней просто приятно. "Если что-то не понял, каждый день по каждому предмету есть дополнительный урок, где можно задать вопросы и учитель все расскажет только для тебя одного", - объясняли ребята, что именно им нравится больше всего. Украшение трехэтажного здания - огромный на все три этажа атриум на 450 мест, где проходят лекции, концерты, театральные спектакли. Два отличных спортзала, где могут одновременно проходить и занятия, и соревнования.

"У нас же тут настоящий Кремлевский дворец", - сравнила простор новой школы преподаватель математики Татьяна Владимировна Овчинникова. Мы стояли с ней у панорамного окна, из которого открывалась территория школы со спортивным и игровым комплексами, школьным огородом, экотропой… "Не отвлекает ребят такая картина от урока?" - поинтересовалась я. "Нет, ворон никто не считает, наши дети ориентированы на учебу", - улыбнулась учительница.

Новая школа - частная, таких школ и детсадов в Москве уже 250. И каждый год их становится еще на 40-50 больше. В них обучаются около 90 тысяч детей. А спрос москвичей все равно больше, в некоторые по-прежнему не попасть. Вот почему правительство Москвы в соответствии с законом выделяет им финансирование по единым нормативам на каждого учащегося те же деньги, что и государственным школам, хотя у них есть и родительская плата, и поддержка меценатов и спонсоров. В частности, в этом году единый подушевой норматив на учащихся 1-4 класса составляет 147, 8 тысячи рублей в год, 5-9 классов - 166, 5 тысячи, 10-11 классов - 186, 9 тысячи рублей. В детсадах - по 219, 6 тысячи рублей на ребенка.

Россия. ЦФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 14 ноября 2024 > № 4733303


Россия > Образование, наука > rg.ru, 14 ноября 2024 > № 4733277

Семья идет в класс: О чем расскажут на уроках семьеведения

Мария Агранович

С этого учебного года в российских школах появился новый учебный предмет - "Семьеведение". Пока - без официальных учебников и в виде внеурочной деятельности. Но книги уже на подходе: издательство "Просвещение" начало подготовку курса учебных пособий по "Семьеведению" для 5-9 классов.

Как заверяют в издательстве, вся работа идет вместе с учителями, родителями и экспертами-психологами при активном участии комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства.

Подчеркнем: курс внеурочный, начинается с 5 класса и рассчитан на 34 академических часа (раз в неделю). Школы уже сейчас могут ставить его после основных уроков или включать элементы в программу понедельничных "Разговоров о важном", но пока это не обязательная история.

Учебники, по которым будут преподавать "Семьеведение", должны появиться в первом квартале 2025 года. Это будут пособия для 5-7 и 8-9 классов. В каждом - по пять разделов, которые повторяют разделы рабочей программы курса "Моя семья", размещенного на портале единого содержания общего образования Минпросвещения. Вот эти разделы: "Человек, семья, общество", "Мои родственники - похожие и разные", "О семейном уюте и не только", "Важней всего - погода в доме", "Современная семья и право".

Авторы курса обещают, что уроки будут проходит в форме простой доверительной беседы, без контрольных работ и оценок.

Например, первая "глава" раздела "Человек, семья, общество" - "Как и для чего создается семья?". О чем здесь? Для 5-7 классов - о семье в различные исторические эпохи: от древности до настоящего времени. Расскажут о мотивах создания семьи и вступления в брак. Познакомят с духовно-нравственными ценностями.

Для 8-9 классов содержание такое: "Выбор спутника жизни. Особенности брачно-семейных отношений. Изменение ролей мужчины, женщины и детей в семье. Семья и брак в современном обществе".

В разделе "Мои родственники - похожие и разные" можно будет обсудить проблемы братьев и сестер. Например, в 5-7 классах в таком ключе: "Конструктивное взаимодействие детей с братьями, сестрами. Общение с братьями и сестрами в семье как необходимый опыт для создания в будущем собственной семьи. Отношения братьев и сестер в художественных произведениях". Для ребят постарше темы такие: "Проблема психологического неприятия и конкуренции между разновозрастными и сводными детьми в семье и пути ее преодоления".

Все еще есть вопросы: кто будет преподавать, где взять столько психологов и историков? Но без нравственного стержня прочную семью не создать и не сохранить

Насколько своевременно появление такого курса? Нужно ли делать его обязательным? Зацепят ли разговоры о важном и семейном учеников-подростков?

По мнению детского и семейного психолога Михаила Зотова, идеальное место для подобных разговоров - это первый курс университета, но при умелом подходе и для школьников он может быть полезным.

- Уже очень давно, лет 15 точно я говорю, что подобные вещи нужно давать на первых курсах всех вузов - от мала до велика. Студенты по-другому размышляют, они уже ближе к пониманию о взрослой автономной самостоятельной жизни, - считает психолог. - Есть большая вероятность, что подростки на таких уроках будут сидеть и хихикать или, напротив, нервничать. В их замечательные головы эта без сомнения важная и нужная информация вряд ли войдет. Кажется, немножко неточно выбран возраст. 9-11 класс - куда ближе. Но там уже подготовка к ЕГЭ, перегружать дополнительной информацией не хочется.

Михаил Зотов говорит, что именно студенческий возраст позволит получить тот самый отклик, которого хотят создатели курса.

- Отлично, что такая тема вообще появилась, и кажется, именно в вузах это должно появиться как отдельный предмет с рефератами и сочинениями, - говорит эксперт.

У Светланы Котовой четверо детей. Она учитель высшей категории и член Всероссийского родительского комитета. Светлана уверена: создание учебника и введение курса по семьеведению - важный шаг к восстановлению и популяризации традиционных семейных ценностей.

- В современных условиях, когда дети подвергаются влиянию негативных идеалов, важно закладывать основы ответственности, уважения и любви в семье со школьной скамьи, - говорит многодетная мама. - Мы должны говорить о семейных ценностях в школе. Это тот фундамент, на котором строится будущее нашей страны. Мы должны обезопасить детей от прозападных "идеалов", таких как однополые браки, гендерная свобода и неуважительное отношение к своим родителям с позиции "мне должны". Все эти установки разрушают семейные узы. Мы сегодня наблюдаем множество семейных трагедий. Сейчас нам важно стать для ребенка значимым взрослым, иначе наше место займут другие. Важно создать на занятиях такое пространство, где дети и подростки смогут научиться ценить свои корни, традиции и уважать свой род, свою семью.

Мнения

Денис Князев, автор проекта "Свадьбы народов мира: культурное наследие", гендиректор АНО "Международный культурный диалог":

- Традиционные семейные ценности были и остаются фундаментом сильного многонационального государства. Нравственно здоровая и духовно богатая семья - это одна из основ гармоничного общества. В условиях стремительного прогресса в сфере информационных технологий связь между представителями разных поколений становится слабее. У молодых людей размываются духовно-нравственные ориентиры. И сейчас очень актуально идти в ногу со временем и продвигать значимые инициативы, направленные на популяризацию семейных ценностей среди школьников. Детям важно показывать успешные примеры, и, на мой взгляд, особенно мощный стимул сможет придать живое общение с представителями больших семей как ярким примером крепкого и счастливого союза. В том числе, обращение к истории, посвященной семье в разные времена, позволит нам понять ключевые идеи, которые наши предки пытались донести до нас.

Борис Костенко, декан факультета международной политологии и журналистики Института Русской политической культуры:

- Инициатива с внедрением курса "Семьеведение" в средней школе сначала была встречена с энтузиазмом. Уверенное большинство опрошенных родителей поддержали начинание. Позднее возникли вопросы, как в родительском сообществе, так и у законодателей. Вот основные: кто будет преподавать, где взять столько квалифицированных и подготовленных психологов и историков, а также когда выйдет пакет методических материалов, пособий и, собственно, сам учебник? На последний вопрос ответ получен: учебник ждем в 2025 году. Мы возвращаемся к главному - воспитанию гармоничной и социально активной личности с опорой на традиционные духовно-нравственные ценности. А если проще: без нравственного стержня, а также без отказа от атеистического, потребительского воззрения на мир, прочную и многодетную семью не создать и не сохранить. Если такие мысли новый курс сформирует в головах наших старшеклассников, то у нашей страны обязательно будет достойное будущее.

Елена Крючкова, мама 17 детей, член Всероссийского родительского комитета и Национальной родительской ассоциации:

- Внедрение в школьную программу предмета "Семьеведение" стало одним из лучших решений. Важнее, чем семья и ее сохранение, соблюдение ценностей и передача традиций из поколения в поколение, ничего и нет. Но для получения качественного результата и счастливых семей необходимо учить и учиться. На уроках "Семьеведения" успешные семьи России могут поделиться своим опытом и знаниями. Возможно, такая классная идея решит проблему растущего числа разводов, а значит, улучшит качество и счастье наших семей. Начиная прививать ценности семьи с раннего возраста детей, в наших интересах заложить и научить их продолжать свой род достойно.

Ксения Зотова, глава родительского комитета московской школы, мама 2 детей:

- Очень странно выделять каждый аспект жизни в отдельный курс. Это хорошая направленность, поддержка целостности семьи, но все эти темы безболезненно можно осветить исключительно в рамках "Разговоров о важном" (разве семья - не важное?), на уроках по обществознанию, истории. И, честно, режет ухо само слово "Семьеведение". Мы стремимся к гармоничному развитию личности и в это же время делим весь мир вокруг ребенка на отдельные курсы и учебники. Не прошел курс - не заводи семью?

Между тем

В Москве наградили победителей Всероссийского конкурса "Лучшие школьные столовые". Федеральный тур проходил в Республике Мордовия, где сначала выбрали лучших поваров, а потом испытания проходили школьные команды. Лидеров определяли в трех номинациях: лучшая столовая городской школы, сельской школы и школы города-миллионника.

Кубок за первое место как лучшая столовая города-миллионника получили столовые школы N 164 Санкт-Петербурга и гимназии N 2 Нижнего Новгорода. Лидерами среди городских школьных столовых стали гимназия N 9 им. Островского в Сочи и Киришская школа N 3 Ленинградской области. Лучшая столовая сельской школы - в Песчанокопской средней школе N 1 им. Г. Алисова Ростовской области. А Гран-При конкурса получила команда Мордовии.

- Впервые за четыре года конкурс собрал представителей 75 регионов нашей страны: школьных поваров, организаторов питания, представителей органов управления образованием и экспертов. Также впервые в полном формате участвовали новые регионы России, - рассказала директор Федерального центра мониторинга питания обучающихся (ФЦМПО ГУП), профессор РЭУ им. Плеханова Валентина Иванова.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 14 ноября 2024 > № 4733277


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Армия, полиция > kremlin.ru, 14 ноября 2024 > № 4732899

Заседание Общественного совета программы «Время героев»

Состоялось заседание Общественного совета программы «Время героев», которая реализуется по поручению Президента России Владимира Путина Высшей школой государственного управления Президентской академии. В ходе мероприятия было объявлено о начале формирования второго потока обучения по магистерской программе и подведены итоги второго модуля первого потока, который завершился 5 ноября.

Для участия в программе «Время героев» прошедшей весной было подано более 44 тысяч заявок, из них в первый поток обучения попали 83 человека. Они отбирались по следующим критериям: личные заслуги, мужество и проявленный героизм; управленческий опыт; управленческий потенциал.

Теперь начинается формирование второго потока обучения. Этот отбор будет осуществляться из разных категорий участников – как из тех, кто ранее подавал заявку, так и из числа новых кандидатов. Все, кто ранее не смог завершить процедуру отбора, получат такую возможность. Для участников СВО, находящихся на передовой, также будет предусмотрена дополнительная возможность пройти тестирование в особом порядке.

Дополнительная регистрация откроется 15 ноября и продлится до 12:00 по московскому времени 15 января 2025 года. Условия участия в отборе на программу – гражданство Российской Федерации, наличие законченного высшего образования, опыта управления людьми и участие в боевых действиях в рамках СВО.

Весной 2025 года состоится заседание Общественного совета, на котором будет утверждён состав следующего потока обучения по магистерской программе «Время героев».

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Армия, полиция > kremlin.ru, 14 ноября 2024 > № 4732899


Россия. ЦФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Недвижимость, строительство > premier.gov.ru, 14 ноября 2024 > № 4732630 Виктор Садовничий

Марат Хуснуллин и Дмитрий Чернышенко посетили МГУ

Заместители Председателя Правительства Марат Хуснуллин и Дмитрий Чернышенко посетили Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, где познакомились с научно-исследовательским потенциалом вуза и провели совещание по инфраструктурному развитию территории университета. В мероприятии также приняли участие Министр науки и высшего образования Валерий Фальков, ректор Московского госуниверситета академик Виктор Садовничий.

«Московский государственный университет – не только передовой образовательный и научный центр, но и стратегический ресурс страны, готовящий профессионалов высочайшего уровня. Развитие инфраструктуры МГУ – это важнейшая инвестиция в будущее России. С каждым годом растёт количество абитуриентов, и крайне важно создавать современную инфраструктуру, которая будет отвечать всем потребностям студентов и преподавателей, предоставлять доступ к передовым технологиям. Поддержка и развитие таких вузов, как МГУ, – наш приоритет, ведь именно здесь закладывается фундамент для будущих достижений страны», – сказал Марат Хуснуллин.

Вице-премьеры ознакомились с деятельностью флагманских научных центров и лабораторий, в которых сегодня идут исследования по самым передовым направлениям научно-технологического развития.

«МГУ вносит существенный вклад в достижение национальной цели: возможности для самореализации и развития талантов. Наша задача – чтобы инфраструктура вуза, который является визитной карточкой нашей страны, позволяла проводить исследования и разработки для обеспечения технологического лидерства страны. Сегодня, в преддверии юбилея легендарного университета, мы обсудили планы развития до 2036 года. Они предполагают обновление инфраструктуры, повышение кадрового потенциала и увеличение контингента обучающихся, в том числе за счёт иностранных студентов», – отметил Дмитрий Чернышенко.

На первом этаже Интеллектуального центра – Фундаментальной библиотеки МГУ гостям была представлена экспозиция, рассказывающая о деятельности ведущих лабораторий МГУ с презентацией кратких докладов о их достижениях.

«Московский государственный университет имени Ломоносова для всего мира является знаком качества российского высшего образования. И даже в самые сложные годы вуз не просто выстоял, а продолжал активно развиваться, за это большая благодарность всему профессорско-преподавательскому составу и лично Вам, Виктор Антонович. Сегодня главный вуз страны продолжает блестяще работать на благо российской науки и образования, и мы со своей стороны продолжим делать всё для процветания университета», – сообщил Валерий Фальков.

С балкона здания члены Правительства также осмотрели строительную площадку, на которой сегодня уже введены в эксплуатацию два кластера научно-технологической долины Московского университета, а ещё два – находятся в стадии активного строительства.

«В разработанном проекте развития имеющейся территории мы решаем задачу естественно-научного направления. Речь идёт о создании в течение 10 лет инфраструктуры междисциплинарных научно-образовательных корпусов с целью реализации национальных целей развития страны в горизонте до 2035 года в области наук о жизни и здоровьесбережения, рационального природопользования, информационных технологий и материаловедения. Эта инфраструктура критически необходима для решения стратегических задач развития новой системы подготовки кадров через фундаментальные междисциплинарные программы, для достижения лидирующих позиций в мировом научном сообществе, а также обеспечения технологической независимости нашей страны и развития научных исследований, технологий в ключевых областях. Проект включает объекты научно-образовательной инфраструктуры, научное и инженерное оборудование, а также социальные и сервисные объекты», – сказал Виктор Садовничий.

В презентации научно-исследовательского потенциала Московского университета приняла участие группа научных сотрудников, представленная как видными, так и молодыми учёными.

Россия. ЦФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Недвижимость, строительство > premier.gov.ru, 14 ноября 2024 > № 4732630 Виктор Садовничий


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Агропром > premier.gov.ru, 14 ноября 2024 > № 4732628 Дмитрий Чернышенко

Дмитрий Чернышенко: Необходимо подготовить стандарты по повышению качества детского питания в школах

Под председательством Заместителя Председателя Правительства Дмитрия Чернышенко состоялось заседание рабочей группы по установлению единых универсальных требований к организации закупок продуктов питания для школ и детских садов, а также по обеспечению государственного контроля по вопросам детского питания.

В мероприятии приняли участие заместитель Председателя Государственной Думы, заместитель председателя рабочей группы Ирина Яровая, представители Минпросвещения, Минфина, Роспотребнадзора, Россельхознадзора, Федеральной антимонопольной службы и другие.

«Наш Президент Владимир Путин всегда делает особый акцент на благополучии детей. Для обеспечения качества их жизни и здоровья ключевое значение имеют вопросы организации питания в школах и детских лагерях. Правительство ведёт эту работу совместно с Государственной Думой, субъектами и научными институтами. Наша рабочая группа должна подготовить предложения по повышению качества питания детей на основе лучших региональных практик», – подчеркнул Дмитрий Чернышенко.

Вице-премьер поблагодарил заместителя Председателя Государственной Думы Ирину Яровую за включённость в эту работу.

В ходе заседания участники обсудили мониторинг и улучшение системы организации горячего питания в образовательных учреждениях и анализ выявленных случаев нарушения.

Заместитель Председателя Госдумы, автор законов о горячем питании для школьников и о безопасном детском отдыхе Ирина Яровая по итогам заседания рабочей группы сообщила: «У нас есть общее понимание и готовность выработки общего правового определения процедур, обеспечивающих контроль и гарантии качества детского питания. Данный подход поддержан Минпросвещения, ФАС, Роспотребнадзором, Минфином. Дмитрий Николаевич дал конкретные поручения, повышен статус рассмотрения вопроса, будет проведён дополнительный анализ содержания закупок в сфере организации питания детей».

Дмитрий Чернышенко сделал акцент на необходимости активизировать использование цифровых сервисов для сбора обратной связи и дополнительно разобрать положительные примеры регионов.

«Стоит рассмотреть эффективные примеры субъектов с применением современных технологий, в том числе по подготовке технических заданий. Они помогут выработать общие стандарты и рекомендации», – сказал он.

Ирина Яровая также подчеркнула: «У нас есть прикладная задача – создать правовую основу, которая даст возможность для осуществления государственных и муниципальных закупок для обеспечения питания в школах, детских садах, лагерях. В приоритете – качество, это обязательное условие. При нашем участии Правительство внесло поправки в постановление. Но они касаются только того, что из перечня тех, кто может осуществлять закупки детского питания, ушли те, у кого подтверждены факты нарушения закона. Это важный первый шаг, но мы договорились о совместной выработке дальнейших шагов».

Заместитель Министра просвещения Ирина Шварцман отметила важность получения обратной связи от граждан по качеству горячего питания и добавила, что Минпросвещения изучит все поступившие обращения, выявит основные вопросы и причины их возникновения. Такая аналитическая работа позволит повысить эффективность организации школьного питания.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Агропром > premier.gov.ru, 14 ноября 2024 > № 4732628 Дмитрий Чернышенко


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 14 ноября 2024 > № 4732627 Дмитрий Чернышенко, Валерий Фальков

Дмитрий Чернышенко и Валерий Фальков поприветствовали участников седьмого профессорского форума «Образование, наука, семья – основы развития России»

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко и Министр науки и высшего образования Валерий Фальков поприветствовали участников седьмого профессорского форума «Образование, наука, семья – основы развития России». Мероприятие проходит с 12 по 14 ноября в Москве.

Вице-премьер отметил, что за время своего существования форум стал значимой профессиональной площадкой, которая объединяет представителей высшей школы всей страны.

«Президент Владимир Путин поставил национальную цель – реализовать потенциал молодёжи, развивать её таланты и воспитывать патриотичных и социально ответственных граждан. Значительную роль в достижении этой важной цели играет система высшего образования. Вместе с вами мы готовим новое поколение молодых профессионалов, которые будут работать на благо России, укрепляя её технологический суверенитет», – подчеркнул в приветственном слове Дмитрий Чернышенко.

Зампред Правительства также добавил, что сегодня университетам необходимо работать в одной связке с промышленными компаниями: «Важно активно включаться в реализацию новых национальных проектов технологического лидерства. У нас уже есть хороший опыт. Вузы – участники программы “Приоритет-2030„ заключили более 6 тыс. договоров с индустриальными партнёрами. Такую практику надо наращивать, добиваясь конкретных результатов для экономики страны и каждого региона».

Глава Минобрнауки Валерий Фальков напомнил, что 2024 год объявлен Президентом России Годом семьи.

«Именно семья формирует мировоззрение у подрастающего поколения. При этом особая роль в укреплении ценностных ориентиров молодёжи отведена педагогам и наставникам. Каждый из вас не только передаёт профессиональные знания студентам, аспирантам и молодым исследователям, но выступает ещё и наставником. Вы помогаете ребятам раскрывать свои таланты, находить путь в жизни, достигать амбициозных целей в исследовательской деятельности на благо нашей Родины», – сказал он.

Также Дмитрий Чернышенко и Валерий Фальков поздравили участников форума с наступающим Днём преподавателя высшей школы, установленным приказом Минобрнауки в 2021 году.

В завершение пленарного заседания состоялась церемония награждения лауреатов общенациональной премии Российского профессорского собрания в номинациях «Лидер высшего образования» и «Ректор года».

Отметим, в этом году мероприятие объединило более 2 тысяч представителей научного сообщества, ректоров и сотрудников вузов, лидеров бизнес-объединений, в том числе из Белоруссии и Китая.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 14 ноября 2024 > № 4732627 Дмитрий Чернышенко, Валерий Фальков


Россия > Госбюджет, налоги, цены. СМИ, ИТ. Образование, наука > premier.gov.ru, 14 ноября 2024 > № 4732624 Татьяна Голикова

Татьяна Голикова: В рамках нацпроекта «Культура» поддержано более 9 тыс. творческих инициатив и проектов

Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова провела совещание с регионами по итогам реализации за девять месяцев текущего года национального проекта «Культура».

«В 2024 году из федерального бюджета на реализацию национального проекта “Культура„ предусмотрено более 52 млрд рублей. По состоянию на 1 октября уровень достижения показателей нацпроекта составляет 99,7%, кассовое исполнение – 77,6%, – сказала вице-премьер. – Этот год для нацпроекта является завершающим. Поэтому к концу года должны быть достигнуты все плановые показатели и максимально выполнены взятые обязательства. По поручению Президента с 2025 года стартуют новые национальные проекты. Мероприятия в сфере культуры войдут в федеральный проект “Семейные ценности и инфраструктура культуры„ нацпроекта “Семья„».

Среди них – мероприятия по переоснащению кинозалов, муниципальных библиотек, региональных и муниципальных театров и музеев, мероприятия «Пушкинской карты» и ряд новых. Кроме того, в рамках государственной программы «Развитие культуры» с 2025 года стартует программа «Земский работник культуры».

Как отметила Татьяна Голикова, с начала реализации нацпроекта «Культура» поддержано более 9 тыс. творческих инициатив. За весь период прошли повышение квалификации 194 тысячи творческих работников и управленцев, из них за девять месяцев этого года – более 30 тысяч.

В текущем году 848 лучших работников сельских учреждений культуры и 651 лучшее учреждение культуры на селе в 84 регионах получили государственную поддержку.

Кроме того, в рамках национального проекта ведётся активная работа по оснащению детских школ искусств и училищ музыкальными инструментами, оборудованием и учебными материалами. За девять месяцев 2024 года оснащено 253 образовательные организации в 41 регионе. Реконструировано и капитально отремонтировано 23 здания детских школ искусств в 20 регионах, за весь период реализации национального проекта – 792 школы.

Продолжается обновление домов культуры в сельской местности. По состоянию на 1 октября построено, реконструировано и капитально отремонтировано 99 домов культуры в 34 регионах. За весь период реализации проекта – 1794 дома культуры.

Завершён в текущем году капитальный ремонт 4 театров в Республике Бурятия и Республике Татарстан, Смоленской и Ярославской областях. Оснащены новым, современным оборудованием 12 театров в 12 регионах. За всё время действия нацпроекта – 64 театра.

Введено в эксплуатацию 6 центров культурного развития в Республике Северная Осетия – Алания, Чувашской Республике, Воронежской, Курганской, Свердловской, Ярославской областях.

Создано 49 модельных библиотек в 35 регионах. С начала реализации нацпроекта – 1129 таких библиотек.

Реконструировано и капитально отремонтировано 18 музеев в 15 регионах. Кроме того, 114 музеев в 50 регионах оснащены самым современным оборудованием.

С начала года создано 50 виртуальных концертных залов, благодаря которым жители отдалённых населённых пунктов получили доступ к лучшим концертам и спектаклям. За весь период реализации нацпроекта появилось уже 443 зала по всей стране.

Оцифровано 3,7 тыс. фильмов. Количество обращений к цифровым ресурсам сферы культуры за девять месяцев года составило более 198 млн.

По итогам совещания регионам поручено в кратчайшие сроки принять исчерпывающие меры к выполнению всех обязательств по национальному проекту «Культура». Главам регионов – взять под личный контроль достижение плановых показателей нацпроекта.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. СМИ, ИТ. Образование, наука > premier.gov.ru, 14 ноября 2024 > № 4732624 Татьяна Голикова


Россия. ДФО > Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733383

Студенты Хабаровского края вошли в число победителей конкурса Фонда Мельниченко

Софья Попова

Более 150 студентов вузов и ссузов со всей России стали победителями первого цикла конкурса на получение стипендии Мельниченко. Его цель - материально поддержать молодежь, отличившуюся в учебе, научной и проектной деятельности. Кроме того, организаторы программы делают акцент на качественной подготовке квалифицированных кадров, популяризируя технические и инженерные специальности.

- Мы увидели много талантливых, мотивированных ребят, стремящихся не только к академическим успехам, но и к научно-исследовательской работе, изобретениям, победам в профессиональных конкурсах. Уверена, что стипендия Мельниченко будет способствовать заинтересованности студентов в получении профессий, актуальных для промышленного производства. Это позволит нарастить интеллектуальный и кадровый потенциал экономики в регионах, - отметила генеральный директор Фонда Мельниченко Татьяна Журавлева.

Благотворительный фонд дал старт стипендиальному конкурсу в сентябре. Участниками нового проекта смогли стать учащиеся высших и средних учебных заведений из различных регионов России, где можно получить специальности, связанные с химией, теплоэнергетикой, горным делом, информатикой и вычислительной техникой, транспортом и другими направлениями.

Всего в списке участников программы почти 150 образовательных организаций, в том числе 23 дальневосточных. В ТОП-3 ссузов по количеству победителей вошел Чегдомынский горно-технологический техникум (ЧГТТ), девять студентов которого стали обладателями стипендии Мельниченко. Главное условие участия в конкурсе - отсутствие академической задолженности, отличная или хорошая успеваемость. У студентов вуза допускается не более одной четверки за последний семестр, у учащихся ссузов - не более трех четверок.

- Наши ребята вошли в число победителей не просто так. Это те, кто с первого курса успел показать себя с положительной стороны. Они участвуют в краевых и всероссийских научных конкурсах, творческих и спортивных соревнованиях. Это молодежь, которая проводит свои студенческие годы активно и весело. Мы считаем, что именно таких и нужно поощрять, - рассказала педагог дополнительного образования ЧГТТ Ольга Марченко.

Ежемесячные выплаты лучшим из лучших составят до 25 тысяч рублей для студентов вузов и до 20 тысяч для учащихся ссузов. Итоговая сумма зависит от имеющихся на момент подачи заявки наград, разработок и научных работ соискателя стипендии. Кроме того, выплаты рассчитаны до конца учебного года. Продление их возможно, если обучающийся подтвердил свою успеваемость во время зимней сессии.

- Очень приятно к новому году получить такой подарок - бонус, заработанный своим умом. Это большой стимул - учиться и зарабатывать деньги. Первокурсники смотрят на ребят постарше и тоже хотят стать стипендиатами. Это мотивирует их к хорошей успеваемости, - считает Ольга Марченко.

Всех соискателей, желающих войти в число победителей, ждет второй цикл конкурса. Прием заявок начнется 27 января и продлится до 7 марта. Если в первом цикле могли участвовать только студенты второго курса и старше, то во втором побороться за стипендию смогут и первокурсники.

Россия. ДФО > Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733383


Киргизия > Транспорт. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733380

В Кыргызстане ужесточают правила подготовки водителей

Артем Петров (Бишкек)

Проект нового Положения о подготовке и переподготовке водителей транспортных средств разработали в министерстве образования и науки КР. Документ, как пояснили в ведомстве, поможет республиканским автошколам работать эффективнее и качественнее.

Согласно проекту, осуществлять подготовку водителей разрешат только организациям с лицензией и профессиональными преподавателями, имеющими соответствующее техническое или юридическое образование. "Кадровый состав обязан повышать квалификацию не реже одного раза в течение трех лет. К обучению курсантов не допускаются лица с судимостью...", - говорится в документе.

Кроме того, у наставников должен быть водительский стаж не менее трех лет, а у тех, кто преподает предмет "Первая доврачебная медпомощь", - высшее или среднее медобразование.

Согласно предложению министерства, срок подготовки водителей в автошколах - независимо от формы их собственности - составит от двух до 3,5 месяцев в зависимости от категории транспортных средств. Переподготовка займет 1,5 месяца. Управлять троллейбусом будут учить в течение полугода.

"Продолжительность теоретического занятия - 45, практического - 60 минут. К итоговому тестированию допускаются прошедшие полный курс обучения по утвержденным программам и получившие положительные итоговые оценки по всем предметам. Экзамены на вождение транспортных средств проводятся на учебном маршруте, согласованном с госорганом, уполномоченным обеспечивать безопасность дорожного движения. Учащиеся, получившие оценку "неудовлетворительно", допускаются к повторным экзаменам только после дополнительной подготовки", - говорится в положении.

Документом, подтверждающим прохождение обучения, станет свидетельство единого образца, выданное автошколой. Выпускники обязаны в течение шести месяцев сдать квалификационные экзамены для получения водительского удостоверения. Если они этого не сделают, им придется пройти повторный курс подготовки.

Ранее президент Кыргызстана Садыр Жапаров заявил, что получить права без обучения в автошколе и последующей проверки на знание правил дорожного движения теперь никто не сможет. "Так и будут сдавать экзамены до тех пор, пока не сдадут", - сказал он.

- Основная причина большого количества ДТП - в самих водителях. Последние 20-30 лет многие покупали водительские удостоверения, не проходя обучение. Они не соблюдают правила, не знают значения дорожных знаков. Для решения этой проблемы ведется усиленная работа, - отметил Садыр Жапаров.

Глава государства призвал граждан отказаться от мысли о покупке водительских удостоверений и изучить ПДД. "Разве трудно запомнить все правила? Я считаю, это простая лень. Для вас же самих лучше, если вы все выучите и будете знать. И тогда не только в Кыргызстане, но и во всем мире будете себя чувствовать уверенно", - подчеркнул президент.

Он также поручил открыть государственные автошколы во всех 40 районах республики. По данным на 2023 год, в Бишкеке действует более 30 подобных образовательных организаций, в основном с частной формой собственности. Обучение в них, в том числе, ведется по таким категориям, как "А1", "А" (мотоциклы с разным рабочим объемом двигателя), "В1", "В", "С1", "С", "D1", "D" (автомобили с разной разрешенной максимальной массой, предназначенные также для перевозки пассажиров).

Кстати

Согласно проекту положения, основаниями для отчисления курсанта из автошколы являются пропуск более 20 процентов занятий без уважительных причин; несвоевременная оплата за оказанные услуги; нарушение внутренних правил образовательной организации; расторжение договора по обоюдному согласию.

Киргизия > Транспорт. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733380


Киргизия. Россия > Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733378

В Кыргызстане открыли еще один Центр допобразования Россотрудничества

Данияр Каримов (Бишкек)

Новый Центр дополнительного образования (ЦДО) Россотрудничества открылся в шахтерской столице республики и третьем по величине городе юга Кыргызстана - Кызыл-Кии в Баткенской области. В нем будут реализовываться программы по изучению русского языка и общеобразовательных дисциплин на русском языке, а также учебно-методические мероприятия по поддержке преподавателей с привлечением партнерских организаций из России.

Центр создали в рамках реализации госпрограммы РФ "Поддержка и продвижение русского языка за рубежом". Он разместился в профессиональном лицее N70 Кызыл-Кии. В торжественной церемонии открытия приняли участие представители муниципальных властей, генконсульства России, Русского дома в Оше, а также преподаватели, учащиеся и неравнодушные жители города.

- Открытие Центра дополнительного образования, безусловно, вносит огромный вклад в развитие и укрепление дружеских отношений между братскими странами - Кыргызстаном и РФ, - заявил мэр города Кызыл-Кия Асилбек Маткалыков. - Наш лицей в рамках деятельности центра соберет в своих стенах любителей и ценителей русского языка, литературы и культуры России.

Руководитель лицея Ибрагим кызы Орунгуль, в свою очередь, подчеркнула, что центр принесет немалую пользу новому поколению кызылкийцев. "Я полагаю, что изучение русского языка и литературы имеет большое значение, - отметила она. - Это помогает молодежи лучше узнать и понять русскую культуру, а также традиции, которые исторически связывают Кыргызстан и Россию".

Новый центр оснастили современной техникой и удобной мебелью, поставленной из России. Большим подарком для Кызыл-Кии стал и библиотечный фонд образовательного объекта. Он насчитывает около 700 экземпляров учебно-методической, справочной и художественной литературы.

- Центр позволит школьникам, абитуриентам, студентам, преподавателям, а также всем желающим иметь возможность изучать и совершенствовать знания русского языка и литературы, знакомиться с культурным наследием и традициями России в комфортной обстановке, с помощью современных технологий, - убежден руководитель Русского дома в Оше Дмитрий Аврам.

Кстати

Неделей ранее аналогичный центр Россотрудничество открыло на базе Ошского государственного педуниверситета имени Мырсабекова.

- Открытие центра на базе университета - большой подарок для студентов и преподавателей вуза, - утверждает заведующий ЦДО Мусабек Сатыбалдиев. - Он открывает большие возможности для изучения русского языка будущими педагогами.

Как предполагается, с открытием ЦДО город Ош, в который приезжают учиться представители соседних республик, превратится в один из ключевых центров развития и продвижения русского языка в Центральной Азии.

Киргизия. Россия > Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733378


Киргизия. Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733377

Историки России и Кыргызстана запустили уникальный просветительский проект

Данияр Каримов (Бишкек)

Уникальный совместный информационно-просветительский проект запустили историки России и КР. Ученые из АлтГУ (Алтайского государственного университета) и Кыргызского национального университета (КНУ) имени Баласагына создали интерактивный сайт, посвященный одной из знаковых фигур общей истории двух стран первой половины XX века - Михаилу Фрунзе.

Участники проекта подчеркивают, что стремятся не только увековечить память о полководце и выдающемся государственном деятеле, чье имя долгие годы носила столица Кыргызстана, но и предотвратить искажение истории.

- Для нашего университета этот проект, можно сказать, стал обязательным, и на то есть веская причина, - пояснила руководитель проекта с кыргызской стороны, глава Научно-исследовательского, цифрового и музейно-образовательного центра Института истории и регионоведения КНУ Шайыркул Батырбаева. - В этом году отмечается 100-летие образования Кара-Кыргызской автономной области, и роль Михаила Фрунзе в становлении кыргызской государственности актуализируется.

По словам руководителя проекта с российской стороны, директора Института истории международных отношений АлтГУ Ивана Назарова, после распада СССР отношение к государственным деятелям советской эпохи резко изменилось, и во многих случаях это приводит к попыткам переписать страницы общего прошлого.

- Чтобы не допустить разрушения исторического сознания, мы и создали этот просветительский онлайн-проект, - подчеркнул Иван Назаров. - На одном ресурсе собраны биографические, документальные и фотоматериалы, книги и фильмы, которые рассказывают о личности со ссылкой на источники.

На сайте представлены материалы о жизни Михаила Фрунзе, собранные в архивах, библиотеках, музеях Кыргызстана, РФ, Казахстана и Беларуси. Кроме того, есть доступ к разделу электронной библиотеки исторических документов Российского исторического общества, где можно найти уникальные зарубежные публикации (Австрия, Азербайджан, Армения, Германия, Польша). Часть этих документов была опубликована ранее, а некоторые десятилетиями оставались невостребованными.

Киргизия. Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733377


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733374

Достаточно вслушаться в мелодику речи, чтобы убедиться в родстве славянских народов

Швыдкой - о сотрудничестве славянских стран в сохранении культурного наследия

В среду в Белграде должна открыться выставка, посвященная 20-летию Форума славянских культур. В церемонии открытия примут участие министр культуры и информации Сербии Никола Селакович, директор форума Андреа Рихтер, официальные представители большинства славянских государств. Вот уже два десятилетия в разных странах мира осуществляются совместные проекты, объединяющие мастеров культуры, ученых, общественных деятелей, представляющих славянский мир во всем его сходстве, в различиях и противоречиях.

Штаб-квартира Форума славянских культур с момента его учреждения находится в Любляне, столице Словении. Идея создания этой организации принадлежала президенту России Владимиру Путину и Янезу Дрновшку, который был в начале двухтысячных премьер-министром Словении. В середине июня 2001 года, сразу после российско-американского саммита, на который в Любляну прилетал Д. Буш-младший с представительной делегацией, состоялся рабочий визит В. Путина в Словению. Именно там лидеры двух стран поручили министрам культуры начать работу по созданию организации, которая смогла бы объединить творческую и научную интеллигенцию славянских стран. Словенцы тогда завершали процесс вступления в Европейский союз и гордились тем, что они будут первым славянским государством в западноевропейском сообществе. Россия - самая большая по численности славян страна Европы - была естественным и необходимым участником создания первой культурной площадки славянского мира в ХХI веке. Нас с Андреа Рихтер, которая в то время занимала пост министра культуры Словении, объединяло стремление как можно скорее разрешить все дипломатические, юридические и финансовые проблемы. Но создание новой организации - многосложный процесс, и все необходимые документы были подписаны лишь к середине 2004 года. В первый состав правления вошли представители Словении, Болгарии, Боснии и Герцеговины, Хорватии, Северной Македонии, Польши, России, Сербии и Черногории. В разное время к проектам форума подключались Белоруссия, Украина, Словакия.

Форум объединил мастеров культуры, ученых, общественных деятелей славянского мира

Идея создания форума была рождена в еще не остывшем огне межэтнических войн, начавшихся в 1991 году в процессе распада Югославии; в пору, когда в Белграде еще не успели разобрать развалины после бомбардировок НАТО, а 164 тысячи сербов и 25 тысяч цыган, изгнанных албанцами из Косово, не могли обрести достойного пристанища. Жесткие конфликты сталкивали друг с другом не только представителей разных этносов и конфессий, но и близкие друг другу христианские народы - достаточно вспомнить войну хорватов и сербов 1991-1995 годов.

Трагические страницы истории самым неожиданным образом перечитывают заново. Достаточно вспомнить недавние уличные манифестации в Софии, связанные с постановкой Джоном Малковичем в Национальном театре им. Ивана Вазова комедии Бернарда Шоу "Оружие и человек", которую в России ставили под названием "Шоколадный солдатик". Ультраправые националисты решили, что в конфликте романтичного болгарина и прагматичного серба, которые ухаживают за одной и той же барышней во время сербско-болгарской войны 1885 года режиссер однозначно принял сторону серба и тем нанес оскорбление болгарскому народу. Сербам и болгарам есть, что напомнить друг другу помимо этого - события Первой и Второй мировых войн до сих пор отзываются в современной реальности. Равно как история отношений поляков и чехов, оставившая немало зарубок в сердцах двух народов.

Идеи панславизма, популярные во второй половине XIX столетия, да и в новейшие времена, окрашенные особой ролью России в процессе освобождения славянских народов от османской зависимости, остались прекраснодушной иллюзией, сколь бы часто ни декламировали во время общеславянских собраний стихотворение Тютчева "Славянам", написанное в 1867 году. Именно из него я позаимствовал название этих заметок.

Словом, в 2001 году "еще болело от старых болей", но они, как покажет время, провоцировали и новые боли, и новые конфликты. Тогда никто не мог предсказать нынешний трагический кризис во взаимоотношениях России и Украины, который будет предопределен конституционным переворотом в Киеве в феврале 2014 года. Однако важно понимать, что в Европе проживает порядка 250 миллионов славян, чьи языки, культурная идентичность, художественное творчество - при всем своем разнообразии, а порой и внутренней конфликтности - создают пространство, отличающееся и от англо-саксонского, и от романо-германского. И этот мир имеет право предстать в мироздании своей уникальной соборностью. Славяне принадлежат различным конфессиям - среди них есть приверженцы православия и католичества, протестанты и мусульмане. Но достаточно вслушаться в мелодику речи, сходство звучаний и смыслов слов, чтобы убедиться в родстве и непохожести славян на другие европейские культурные сообщества.

Достаточно вслушаться в мелодику речи, чтобы убедиться в родстве славянских народов

Именно поэтому одним из проектов форума стало издание "Ста славянских романов". Особый, реальный и мистический мир славянской литературы был представлен на крупнейших книжных ярмарках от Московской до Франкфуртской. Именно поэтому так важно сотрудничество славянских стран в области сохранения культурного наследия, а премия "Живо", которую присуждают лучшим музеям славянской Ойкумены, стала событием, далеко выходящим за пределы профессиональной среды.

Форум, который последние 15 лет оберегает А. Рихтер, стал местом, где творится "славянская симфония". Этому трудному делу стоит посвятить жизнь.

Михаил Швыдкой

доктор искусствоведения

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733374


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733373 Александр Федоров

Худрук театра юного актера Федоров: Сейчас дети растут на тик-токах и держат внимание полторы минуты

Худрук Детского театра Федоров рассказал о его становлении и современных детях

Валерий Кичин

Есть в Москве необычный театр, в котором играют дети - от первоклашек до старшеклассников. При этом театр - репертуарный, государственный, солидный и любимый, и недавно он получил новую хорошо оборудованную сцену близ Чистых прудов.

Официально он именуется Детский музыкальный театр юного актера с труднопроизносимой аббревиатурой ДМТЮА. И ему стукнуло 35 лет - возраст зрелости. Девизом юбилея стала строчка из награжденного Премией Москвы спектакля "Республика ШКИД": "Мы выросли, мы смогли!".

Сейчас в репертуаре театра три десятка спектаклей, которые идут на трех сценах: на Малой Дмитровке, где театр родился, на Новой сцене у Чистых прудов и на сцене "Экспромт". Почти 40 педагогов и репетиторов работают здесь с юными талантами, учат актерскому мастерству, вокалу и хореографии.

В его четырех театральных студиях занимаются более шестисот детей. За эти годы они росли, многие стали профессиональными актерами. В их числе Валерия Ланская, Дмитрий Ендальцев, Наталья Громушкина, Николай Басков, Евгения Малахова… И недавно основателю театра и его худруку Александру Федорову мэр столицы вручил Премию Москвы в области литературы и искусства.

Мы беседуем с Александром Федоровым в преддверии юбилейных празднеств.

Как вы пришли к идее такого театра?

Александр Федоров: Долгая история… Я с детства знал, что такое дефицит внимания со стороны взрослых. И на всю жизнь сохранил ощущение, как же это хорошо, когда с тобой общаются не сюсюкая, как с малышами, а серьезно. Очень много читал и потом детям помладше рассказывал о прочитанных книгах, о Пушкине. Хотел стать учителем литературы, но поступил в Институт стали и сплавов, который окончили родители. И еще в школе стал сочинять песни на стихи Бернса, Межелайтиса, Ахматовой… Их послушал Микаэл Таривердиев, сказал, что мне нужно учиться. И я, уже восемнадцатилетний верзила, стал учиться в музшколе вместе восьмилетками.

Как я помню, вы и оперы сочиняли

Александр Федоров: Меня в школе попросили сочинить музыку к какой-нибудь сказке. Я пришел к маме, и она открыла томик Андерсена на сказке "Гадкий утенок", на странице, где утята радуются: "Как мир велик!". И написала стихи: "Как этот мир огромен, как травы высоки, над лопухами сонными порхают мотыльки". Так и возникла детская опера "Играем Андерсена". Ее начали ставить в гнесинской семилетке три студента ГИТИСа, а закончил уже я: "Мы тебе все расскажем - и дуй до горы!". И я понял: вот моя судьба! Пошел учиться у Георгия Ансимова в ГИТИСе. И на 4-м курсе организовал детскую студию на улице Чехова. Так начался наш театр.

Где вы нашли первых детей и какой был первый спектакль?

Александр Федоров: Объявили в городской газете, что театр юного актера объявляет набор детей от 8 до 14 лет. Так что приходили просто с улицы. А первых спектаклей было сразу три! Опера-игра Игоря Кадомцева "Тараканище", пластический спектакль "Постижение" для старшей группы и "Дело было в песочнице" по стихотворениям Агнии Барто для младшей.

Крутой был кастинг?

Александр Федоров: Не скажу, что было много желающих. Но когда мы стали давать спектакли и нас позвали на телевидение, показав кусочек из "Оливера!", - вот тут к нам пришли тысячи две детей.

Многие потом остались в профессиональном искусстве?

Александр Федоров: Практически во всех московских театрах и музыкальных проектах работают наши выпускники. Не только как актеры - там есть специалисты по свету, звуку, по разным областям театрального дела.

Вы упомянули об "Оливере!" - это тот самый знаменитый мюзикл Лайонела Барта?

Александр Федоров: Конечно. Я стал о нем мечтать с той поры, когда увидел фильм - красота музыки, хореографии и фильма в целом запали в память. Достал клавир на пару-тройку дней, раздал его ребятам, чтобы переписывали. Мы потом с этим спектаклем много ездили по свету - были в Америке, во многих странах Европы.

Но в этом мюзикле, кроме Оливера, есть и Феджин - зрелый мужчина…

Александр Федоров: В первом варианте Феджином был я. Билла Сайкса и Нэнси играли старшие ребята. Ну, а теперь в труппе есть взрослые актеры - порядка тридцати. То есть наш принцип - не клеить детям бороды.

Труппа штатная, на зарплате?

Александр Федоров: Конечно, мы же серьезный государственный театр! К нам недавно присоединили еще два театра - "Экспромт" и "Театр русской драмы", и теперь взрослых сотрудников у нас 286 человек. Включая большой штат педагогов.

Уникальный Театр юного актера стал настоящим питомником талантов, из этого гнезда вылетали новые звезды

Как формируется репертуар?

Александр Федоров: Идеи предлагает наша литчасть, много присылают либретто, клавиров. Но в основном мои идеи. Мы работаем совместно с Минкультуры, на его гранты - мы ставим два спектакля для самых маленьких в сезон. И уже есть результат: если 4 года назад у нас было 10 заявок, то в этом году их больше 60. Отбираем интересные и даем возможность молодым режиссерам реализоваться.

Сколько премьер даете в год?

Александр Федоров: Два спектакля для маленьких зрителей и один крупномасштабный. Мы работаем медленно, тщательно, ведь актеры - дети, им нужно учиться, потом приходить к нам на занятия, репетировать, вспоминать старые спектакли, делать новые… И по выходным играть на всех наших площадках. Целая фабрика, большая работа. А публика ходит хорошо. На такие спектакли, как "Том Сойер", "Республика ШКИД", "Волшебник Изумрудного города", билеты раскуплены на месяцы вперед.

Какие итоги этих 35 лет вас особенно радуют?

Александр Федоров: То, что к нам так охотно идут дети. Они - тот самый вечный двигатель, вечное чудо. Невероятно талантливые. Конечно, сейчас с ними труднее, потому что они компьютеризированы, у них гаджеты, но как только попадают в театральную среду, творчество их захватывает.

Дети 35-летней давности отличаются от нынешних?

Александр Федоров: Они были голодны на информацию, мало знали о мире. Сейчас они все знают. Но те дети были более внимательны, а сейчас они растут на тик-токах, держат внимание полторы минуты - и подавай что-то новое. Их трудно заставить читать толстую книгу, им нужна сжатость информации. Отсюда мелкость их опыта, их потребностей - такие мелковатые дети. И еще огромная разница в мечтах. Кем хочешь стать? Раньше говорили: космонавтом. Теперь хотят на экономический, мол, это важно в жизни. Они стали прагматичнее, практичнее, уже в 15 лет знают, что пойдут в банк зарабатывать деньги. Хотя те, кто приходят и остаются у нас, хотят стать актерами.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733373 Александр Федоров


Япония > Медицина. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733369

Стволовые клетки восстанавливают зрение

Андрей Меркулов

У нескольких пациентов, страдающих помутнениями роговицы, удалось восстановить зрение. Для этого японские ученые трансплантировали в их глаза индуцированные плюрипотентные стволовые клетки. Острота зрения у пациентов после такой операции значительно улучшилась.

Традиционное лечение этого тяжелого заболевания глаз заключается в удалении рубцовой ткани, закрывающей роговицу, и пересадке здоровой эпителиальной ткани. Но такие подходы имеют ряд недостатков, в частности, риск иммунного отторжения. Ученые Университета Осаки предлагают новый подход, основанный на использовании индуцированных плюрипотентных стволовых (iPS) клеток. Они были получены из клеток крови здорового донора. (Напомним, что iPS-клетки могут быть получены из любой клетки, которая, будучи генетически перепрограммированной, может вернуться в эмбриональное состояние и затем дифференцироваться во все виды клеток.)

После трансплантации у всех пациентов практически сразу же улучшилось зрение и уменьшилась площадь помутневшей роговицы. Через два года не наблюдалось симптомов отторжения трансплантата или опухолеобразования даже у тех пациентов, которые не получали иммуносупрессивного лечения.

"Насколько нам известно, это первое использование стволовых клеток роговицы в трансплантационной хирургии", - пишут исследователи в своей работе, опубликованной в журнале The Lancet. По словам авторов, необходимо провести дополнительные испытания, чтобы убедиться в безопасности процедуры.

Япония > Медицина. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733369


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733367

В МФТИ создают неразрушающий метод оценки качества дороги

Сергей Деменко

Запрос на создание системы неразрушающего контроля дорожного покрытия к разработчикам МФТИ пришел из Китая. Речь идет о выявлении в асфальте пустот и трещин без нарушения его целостности.

Сегодня для оценки качества дороги в ней сверлят керны. Понятно, что любое отверстие - это потенциальная причина образования трещин и провалов. Неразрушающий контроль основан на отражении радиоволн, что позволит выявить в толще асфальта трещины, полости с воздухом или водой без нарушения целостности материала.

Созданный в МФТИ комплекс для определения дефектов дорожного покрытия построен на основе радиофотонного радара подповерхностного зондирования. Чтобы "просветить" полотно, необходимо расположить антенну радара непосредственно над исследуемой областью полотна. И устройство за 5-10 секунд соберет необходимую информацию.

Площадь, которую можно просканировать за один раз, зависит от размера антенны. Она будет подбираться в пределах от 10 до 500 кв. см для достижения оптимального баланса между быстротой анализа и точностью прибора. Разработка находится в процессе патентования в России.

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733367


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733365 Владимир Бетелин

Академик Бетелин: Сегодня непонятно, как ИИ получает результат

Юрий Медведев

О неоднозначных проблемах развития систем искусственного интеллекта (ИИ), обеспечения технологического суверенитета в этой важнейшей области корреспондент "РГ" беседует с научным руководителем Научно-исследовательского института системных исследований РАН академиком Владимиром Бетелиным.

Сегодня искусственный интеллект триумфально шествует по планете, стал практически главным героем нашего времени. Только и слышишь, здесь он намного лучше человека, а там вообще уже его готов полностью заменить. Но вот только что знаменитый программист Линус Торвальдс, "отец" системы Linux, заявил: сегодня ИИ состоит на 90% из маркетинга и только на 10% из реальности. И вообще эта шумиха его раздражает. А ранее вы написали, что уровень внедрения нейросетей в экономику гораздо ниже, чем ожидалось. Более того, некоторые несут угрозу безопасности граждан и государства. Почему, Владимир Борисович?

Владимир Бетелин: Торвальдс обратил внимание на, мягко говоря, странную ситуацию, которая сейчас складывается вокруг искусственного интеллекта. Вопрос принципиальный, но пока мало кто хочет его обсуждать. Но давайте для начала проясним, а что вообще такое искусственный интеллект? Есть несколько определений, но на самом деле все просто - это компьютер с программой. И нас сейчас настойчиво убеждают, что совсем скоро он заменит человека. Но и 10, и 15 лет назад все было то же самое, но почему-то никто не замахивался на человека.

Но только сейчас ИИ начал демонстрировать свои удивительные возможности...

Владимир Бетелин: Насколько они удивительные, мы еще поговорим. Давайте обратим внимание, кто громче всех кричит, что ИИ сделает человека лишним? Бизнес! А наука как раз очень осторожна. Именно на это указывает и Торвальдс. И в этом вселенском буме суть бизнеса, который всегда ориентирован на максимальную прибыль.

Когда 200 лет назад началась промышленная революция, в помощь человеку появились первые станки, машины, о чем шла фактически речь? Как увеличить прибыль. Потом пришла механизация, затем автоматизация, но человек оставался при деле. Его ресурс для роста прибыли еще не был исчерпан. Ситуация стала меняться в последние годы. Заметьте, что уже давно практически не слышно по легкую промышленность, металлургию и другие отрасли. Они исчерпались с точки зрения роста прибыли, а потому бизнесу неинтересны.

Много не заработаешь?

Владимир Бетелин: И появился новый кумир - "Глобальное информационное общество". А подоплека была какая? Массовое расширение объемов рынка компьютеров и полупроводников. Триллионы долларов в новую экономическую деятельность по всему миру - это лозунг США. В 2015 году по решению сената была разработана стратегия развития Интернета вещей. Согласно этой стратегии федеральное правительство должно энергично защищать трансграничные потоки данных путем торговых соглашений и других механизмов принуждения торговых партнеров.

ИИ - это компьютер с программой, а сам термин "искусственный интеллект" - это красивый эпитет. Есть сферы, где ему нет равных, а есть, где он ошибается

Прошло всего несколько лет, и на авансцену вышла цифровая экономика. Для бизнеса она оказалась настоящей золотой жилой. Суть в том, что очень выгодно торговать сообщениями. Ведь стоимость передачи мегабайта снижалась примерно на 60% в год. И разрабатывать жилу бросились четыре информационных кита - Facebook (заблокирован в России, принадлежит корпорации Meta, признанной в РФ экстремистской), Google, Amazon, Apple. Их капитал и вся их мощь стоят главным образом на передаче сообщений. Каждое стоит немного, но когда их миллиарды, то деньги потекут рекой! Это суть цифровой экономики. Она вообще не материальна, у вас нет головной боли про урожаи, добычу нефти или газа, выплавку стали.

Понятно, надо только монополизировать передачу сообщений, и прибыль фантастическая!

Владимир Бетелин: Совершенно верно. Но аппетиты растут. Почему бы не пойти дальше, убрать человека, заменив на ИИ? Человек стоит дорого, болеет, спит, требует прибавки зарплаты, условий труда и вообще несовершенен. А ИИ молчит, пашет всю неделю по 24 часа. Идеальный работник. И прибыль диктует очевидный вывод - почему бы человека не заменить на ИИ? А теперь главный вопрос: а насколько это все реально? Не утопия ли?

Но сегодня ИИ демонстрирует уникальные результаты, обыгрывает человека в шахматы, пишет дипломы, ставит диагнозы, сел за руль автомобиля... Список становится все обширнее.

Владимир Бетелин: Вот про эти "удивительные результаты" нам и говорят постоянно и навязчиво. Но в тени другие "достижения" нейросетей. Например, вы знаете, что разработанная в Москве на базе ИИ диагностическая система "Аида" выдает 13% ошибок? При 15 миллионах визитов к врачам в год это 2 миллиона ошибок, что почти в 30 раз больше, чем 70 тысяч ошибок медиков, по данным минздрава. В целом же в аналитическом отчете Федерального центра прикладного развития ИИ минпромторга говорится о низком уровне использования ИИ промышленными предприятиями и федеральными органами исполнительной власти. Подчеркивается, что он не показал результаты, которые сопоставимы с результатами интеллектуальной деятельности человека и тем более их превосходящие. И что чрезмерный оптимизм опасен, так как приводит к неоправданными ожиданиям, будто бы он позволит решить многие проблемы предприятий, а значит, получить все ту же желаемую прибыль.

Так что на самом деле может ИИ? Так ли всесилен, как нам рассказывают?

Владимир Бетелин: Как я уже сказал, это компьютер с программой. А сам термин "искусственный интеллект" - это красивый эпитет. Есть сферы, где ему нет равных, а есть, где он ошибается, как в случае с той же "Аидой".

Сейчас ошибается, но если еще поучится, то перестанет...

Владимир Бетелин: В том-то и дело, что природа ошибки заложена в самой сути современных нейросетей. Скажу крамольную вещь, которую знают специалисты, но не любят выносить на люди: сегодня вообще непонятно, как ИИ получает результат!

Действительно, крамола! Но как же его вообще допускают к работе в важнейшие сферы экономики и государственной власти?

Владимир Бетелин: Как я сказал, его внедрение идет не так масштабно, как думали еще недавно. На самом деле он завоевал вполне определенную нишу, а в некоторых "буксует". Почему? Напомню, что первый успех к нему пришел в игре в шахматы. Напомню, что прежде чем выпустить ИИ в люди, его надо обучить. Причем чем больше вы ему покажете сыгранных человеком партий, тем он лучше обучается. Важно, что на примере этих партий ему формулируют путь к победе, алгоритм выигрыша.

А теперь самое главное. Шахматы в математическом смысле относятся к так называемым конечномерным упорядоченным множествам объектов. Есть доска, фигуры, последовательность ходов, где все очень сильно упорядочено. Причем число сыгранных партий - "учебных пособий" - хотя и может быть огромное, но все равно оно конечно. То же самое касается и многих других задач, которыми сегодня занимаются ИИ - чтение различных текстов, цифр и т.д. И это для систем ИИ важнейшее условие. Дело в том, что с точки зрения математики конечномерность "ученых пособий" гарантирует, что вы сможете создать правильный алгоритм. Ему можно доверять, он не допускает ошибок.

Иная картина, если объекты, с которыми будет работать ИИ, принадлежат к бесконечномерным множествам. Например, изображения. И когда вы обучаете ИИ их распознавать, то вам в принципе никогда не удастся охватить эту бесконечность. Часть информации все равно остается неохваченной.

Если совсем просто, то бесконечность нельзя засунуть в конечный компьютер. Но с изображениями давно работают - например, ставят диагнозы по рентгеновским снимкам.

Владимир Бетелин: Ставят. Но насколько им можно доверять? Вспомните пример с "Аидой"! Именно про подобные задачи разработчики и говорят, что не понимают, как ИИ получает результат. И идут на уловки. Они сводят бесконечное к конечному, фактически создают эмпирические нейронные сети, которые ошибаются. Причем, когда и как, не знает никто.

Отсюда вывод. Наш мир бесконечен, и человек это понимает, а компьютер - нет, ему никак не объяснить, что такое бесконечность, его "разуму" доступна только конечность. Поэтому заменить в таких задачах человека нейросетью невозможно в принципе. Но сделать из нее мощного помощника, который значительно расширяет наши возможности, намного лучше и быстрее выполняет различные рутинные операции, конечно, можно и нужно.

Однако, например, великий и ужасный Илон Маск обещает, что скоро автономные такси заполонят автотрассы мира...

Владимир Бетелин: Это классическая бесконечномерная задача. Ведь, чтобы выпустить такое авто на шоссе, мы должны сделать цифровую модель водителя, его умений и навыков, а также цифровую модель автомобиля, с которым он взаимодействует, и еще цифровую модель среды, в которой этот автомобиль движется. Все в одном флаконе.

Чтобы все это воплотить в ИИ, нужно, как я говорил, бесконечность сделать конечной. А значит, вводить какие-то ограничения - например, это может быть выделенная полоса, дистанционное управление, контролер и т.д. А представьте еще гололед, снег, дождь, туман и массу всяких вещей, что и привносит неопределенности. А как поступит такой водитель, если надо сделать непростой выбор между двумя экстремальными ситуациями? И кто ответит за этот выбор?

Если суммировать, то, повторю, нельзя вообще ставить задачу заменить человека во многих видах деятельности, передоверив это ИИ. Он хорош только в определенном классе задач, о которых мы говорили. Для других, связанных прежде всего с медициной, обороноспособностью, безопасностью человека, он может быть только помощником человека.

То есть нельзя его подпускать к таким "бесконечным" задачам? Словом, ИИ, знай свое место?

Владимир Бетелин: Можно, но при определенных условиях. Во-первых, четко очертить круг видов деятельности, где ИИ может быть только помощником человека, за которым последнее слово. Во-вторых, надо отказаться от зарубежных эмпирических систем нейросетей, которые сегодня у нас массово используются, а создавать собственные, которые имеют математическое обоснование результата. А значит, им можно доверять. Кстати, такие работы ученые РАН уже начали вместе со специалистами НИЦ эпидемиологии и микробиологии им. Н.Ф. Гамалеи в рамках проекта по созданию персонифицированной вакцины для борьбы с онкологическими заболеваниями.

И последнее. Я не призываю что-то запрещать, а хочу привлечь внимание к важнейшей проблеме, которая по мере развития систем искусственного интеллекта становится все острее. И требует самого серьезного обсуждения.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733365 Владимир Бетелин


Россия. ЦФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733360

Московские ученые разработали десять моделей человеческих органов

Любовь Проценко

Модели человеческих органов, сосудов и тканей разработали в Центре диагностики и телемедицины департамента здравоохранения Москвы. Сделанные из мягкого силиконоподобного материала, они выглядят очень достоверно, а используются для обучения врачей и настройки оборудования, сообщил в своем телеграмм-канале мэр Москвы Сергей Собянин.

Сейчас таких моделей уже десять. Среди последних разработок - фантом плода, который помогает научиться обнаруживать патологии на ранней стадии беременности. "Фантом плода состоит из модели околоплодной жидкости и модели здорового плода на 20-й неделе развития, что соответствует сроку проведения второго скрининга. Соответствует этому сроку и внутренняя анатомия органов плода, - рассказала корреспонденту "РГ" замначальника лаборатории Центра диагностики и телемедицины Анастасия Насибуллина. - С помощью фантома можно отрабатывать навыки определения предлежания плода, измерения его внешних анатомических параметров, форм и размеров".

Новое учебное пособие оценили не только студенты медвузов, но и доктора, ведь все они на протяжении своей профессиональной деятельности не раз проходят курсы повышения квалификации. "Мы в свое время учились по описаниям органов в учебниках, фотографиям, изучали схемы, разные таблицы. Очень хорошо, что появились такие наглядные пособия, которые можно подержать в руках, рассмотреть в деталях. К тому же сделаны они очень качественно и даже реагируют на ультразвук при исследовании УЗИ почти как живые, - говорит Лариса Жиронкина, врач одного из первых в столице Центров женского здоровья, которая уже могла оценить новинку. - Для Москвы, где поставлена задача поднять охрану женского здоровья на новый уровень, это очень важно".

Ученые считают: врачей лучше учить на фантоме, чем на реальном пациенте

По словам Анастасии Насибуллиной, пока изготовлена базовая модель плода, но по запросу базовую версию можно дополнить необходимыми для обучения патологиями. Так, как сделали это в свое время с одной из первых моделей - фантомом молочной железы, чтобы, исследуя ее, врач не пропустил злокачественное новообразование, умел отличить его от кисты, фиброаденомы, липомы и других опухолей.

Еще одна новинка специалистов Центра - фантом пояснично-крестцового отдела для эпидуральной анестезии. Созданный так, чтобы имитировать человеческое тело, он позволяет студентам и врачам тренировать малоинвазивные манипуляции без риска для больного. На нем можно практиковаться, как во время укола вводить иглу в нужное место, чтобы не повредить нервы или сосуды. Это помогает врачу стать более уверенным в своих действиях, прежде чем проводить процедуру на реальном пациенте.

За рубежом модели при обучении медиков используют давно. В Москве до 2020 года, когда была изготовлена своя первая модель, их было мало - импортные были очень дорогими, да и служили недолго.

Теперь же в арсенале Центра диагностики и телемедицины их уже десять - это модели печени, щитовидной железы, сосудов и нервов человека и других органов и тканей. Они помогают медикам лучше осваивать диагностику и навыки важных манипуляций при проведении разного рода исследований - УЗИ, денситометрии, КТ, МРТ и других. Линейка фантомов постоянно расширяется. Специализируясь на развитии лучевой диагностики Москвы, Центр наладил мелкосерийное производство фантомов.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Медицина > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733360


Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733357

Восьмой класс рулит: чему научат школьников Москвы на уроках по вождению электросамокатов

В Москве открылась первая "Школа самоката" для школьников

Ирина Огилько

Первая в истории столичного образования "Школа самоката" - это совместный проект департамента образования и науки Москвы и крупной кикшеринговой компании "Яндекс". Согласно целям проекта, до конца учебного года он должен обучить безопасной езде на самокате около 100 тысяч человек, или всех учеников восьмых классов города. Почему обучать будут именно этих учеников, да еще и в зимний период, чему и как их научат, расскажем в этом материале.

Как рассказал заместитель руководителя департамента образования и науки Москвы Антон Молев, упор сделали на восьмые классы, потому что это те ребята, которые вот-вот достигнут возраста, в котором можно, согласно правилам дорожного движения, ездить на электросамокате. "Этим детям еще интересно обучаться, многие из них не ездили никогда на электросамокатах, в отличие от старших классов. Наша задача - заинтересовать и вовлечь в процесс обучения, - рассказал Молев. - Восьмиклассники, научившись управлять самокатом, поделятся полученными знаниями с другими: с родителями, родственниками, даже старшими товарищами. А значит, подспудно будут пропагандировать безопасную езду в городе".

По его словам, на обучение будет выделен один учебный день, целиком. Сначала пару часов теоретической части, потом - практика. Для школ составили график. Обучать их будут в 13 дворцах творчества, расположенных рядом со станциями метро. Первая, или флагманская школа открылась 12 ноября во дворце творчества "Бибирево", расположенного на улице Лескова. Первыми ее учениками стали восьмиклассники соседней школы №1412. В школе 5 восьмых классов. Ребят разбили на группы по 25 человек. На теории преподаватель Александр Сиротенко, педагог-организатор центра творчества, спросил про опыт катания на самокатах. И увидел лес рук, хотя по ПДД им всем бы грозил штраф. Но преподаватель превратил урок в настоящую игру. Ребята самокат взвешивали, пытались столкнуть, высказывали предположения почему нельзя то или другое. С горящими глазами ребята пошли на тренировочную площадку. Под нее здесь выделен гимнастический зал, переоборудованные для уроков вождения в аналог городской территории, но с безопасным мягким напольным покрытием. На нем разложили "гранитные камни" из пластика - это преграды, поставили вешки-конусы - их нужно будет объезжать для отработки координации движений, а мягкие шлагбаумы изображают въезд в ворота и прочее. Есть здесь и пешеходный переход, а на парковочном месте стоит пять настоящих привычных желтых электросамоката. Первые пять человек получают одноразовые шапочки и каски безопасности.

"Сначала отталкиваемся ногой, едем как на обычном механическом самокате, - инструктирует Александр Сиротенко. - На следующем круге даем газ и едем". На втором круге одна из девушек зарулила в камни, другая сбилась с курса и спешилась перед пешеходным переходом. Третья промахнулась с коридором. "А вы смотрите и учитесь, пока сами не встали за руль", - наставлял педагог. Через несколько кругов девушки освоились и уже вовсю газовали.

"Тяжело в первый раз, и территория маловата для маневра, - делится впечатлениями с "РГ" от первой в ее жизни поездки на самокате ученица Богдана Титова. - Но ничего, еще не вечер, научусь и тут рулить". Всего по правилам каждый ученик должен проехать не менее 25 кругов, выполняя различный комплекс упражнений. В конце получат сертификат о прохождении курса.

На обучение выделен целый день. Пара часов теории, затем - практика

Еще одну ученицу, Ярину Калашникову летом учил кататься ее отец. "Но здесь интереснее, я даже на теории для себя много нового узнала, например, что делать, если заехала в лужу. И самое интересное, почему опасно кататься вдвоем - это же прямо урок по физике. Не буду нарушать, - говорит ученица. - Жалко, что только день выдали, я бы весной обновила навыки катания".

Как рассказал руководитель сервиса "Яндекс" Леонид Ясиновский, основная задача этой школы - сделать поездки в городе на самокате безопасными. "Такая школа должна помочь повлиять на снижение аварийности на дорогах, ведь многие просто не знают правила управления самокатом", - сказал он. А заместитель начальника госавтоинспекции МВД России по Москве Евгений Логиновский добавил, что чем больше в городе будет делаться для снижения аварийности с участием самокатов, тем лучше. "Я статистику не будут озвучивать, но она с каждым годом пока растет и сильно, - сказал Логиновский. - А должно быть уже наоборот. Мы за открытие таких школ. Открывать самим аналогичные школы у нас нет прав, но мы со своей стороны проводим с ребятами пятиминутки безопасности, думаю, что даже они приносят пользу, напоминая о правилах дорожного движения".

Кстати

За 2023 год в Москве произошло 800 аварий с электросамокатами. Почти половина пострадавших в ДТП самокатчиков - в возрасте до 25 лет, больше 26% - тинейджеры в возрасте от 14 до 19 лет.

За первое полугодие 2024 года зарегистрировано более 400 аварий с электросамокатами, итоговая цифра аварийности этого года станет известна в конце сезона. Всего с 2020 по 2023 год количество таких аварий выросло в 22 раза.

Россия. ЦФО > Транспорт. Образование, наука > rg.ru, 13 ноября 2024 > № 4733357


Россия. СНГ. Сербия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 13 ноября 2024 > № 4732618 Дмитрий Чернышенко

Дмитрий Чернышенко: Около 220 тысяч школьников и студентов стали участниками десятого сезона Национальной технологической олимпиады

Завершилась регистрация на юбилейный, десятый сезон Национальной технологической олимпиады (НТО). Заявки на участие в треках самых масштабных инженерных соревнований подали школьники и студенты из всех российских регионов и ряда зарубежных государств, среди которых Беларусь, Казахстан, Киргизия, Сербия, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан.

НТО проводится при координации Министерства науки и высшего образования совместно с АНО «Россия – страна возможностей» при поддержке «Движения первых», Агентства стратегических инициатив и АНО «Платформа НТИ». Проектный офис НТО развёрнут на базе НИУ ВШЭ при методическом сопровождении Ассоциации участников технологических кружков (Кружковое движение НТИ). Организационный комитет олимпиады возглавляют Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Сергей Кириенко и Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

«За десять лет Национальная технологическая олимпиада охватила уже более 880 тысяч школьников и студентов из всех регионов России и 77 зарубежных стран. В этом учебном году НТО поставила новый рекорд – её участниками стали около 220 тысяч учащихся. Такое увеличение количества молодёжи, интересующейся сферой науки и разработок, особенно важно сегодня, когда в число национальных целей развития страны, обозначенных Президентом Владимиром Путиным, входит технологическое лидерство. Ведь именно им – сегодняшним школьникам и студентам – в будущем предстоит стать высококвалифицированными специалистами и совершать новые открытия на благо России», – подчеркнул вице-премьер, сопредседатель оргкомитета НТО Дмитрий Чернышенко.

Соревнования в рамках НТО проводятся по широкому спектру современных направлений – от искусственного интеллекта, беспилотной авиации и робототехники до космической инженерии и разработки компьютерных игр. Профили разработаны совместно с ведущими технологическими компаниями и вузами страны и охватывают самые перспективные сферы развития науки и технологий. В 2024/2025 учебном году для старшеклассников открыто 32 профиля, в студенческом треке заявлено 7 направлений. На многих профилях победители и призёры могут получить 100 баллов ЕГЭ, право поступления без вступительных испытаний в ведущие университеты России, приглашение на стажировку.

По итогам заявочной кампании в числе самых популярных профилей у школьников – «Искусственный интеллект», «Разработка компьютерных игр» и «Автоматизация бизнес-процессов», в студенческом треке – «Умный город», «Летающая робототехника» и «Геномное редактирование». Больше всего заявок в юбилейном сезоне НТО для школьников 8–11-х классов поступило от участников, проживающих в Новосибирской области (22,5 тыс.), Москве (15,3 тыс.), Санкт-Петербурге (13,9 тыс.), Московской области (11,9 тыс.).

«Этот сезон НТО – особенный и знаковый для всех, кто стоял у истоков олимпиады и занимается её организацией сегодня. Мы подводим итоги первого десятилетия и строим планы на будущее, видим место нашего соревнования в обеспечении кадрового и технологического суверенитета России. Самые яркие результаты НТО отражаются, конечно, в её выпускниках – в их достижениях, победах, прорывах. И чтобы отметить лучших выпускников и их вклад в технологическое, научное и социальное развитие страны, мы запустили премию “Факел НТО„», – отметил ректор НИУ ВШЭ, заместитель сопредседателей оргкомитета олимпиады Никита Анисимов.

В рамках НТО шестой год подряд проводится юниорский трек для учеников 5−7-х классов, где школьники соревнуются по шести технологическим сферам: виртуальная реальность, искусственный интеллект, компьютерные игры, космос, роботы и среда обитания. В этом учебном году заявки на НТО Junior подали почти 25 тысяч учащихся из всех регионов России. В финалы, которые пройдут в 59 регионах страны, приглашены более 4 тысяч школьников.

«Мы начинали работу с НТО с трека Junior, а сейчас видим, как ребята, пришедшие в олимпиаду в 10–12 лет, соревнуются в треке для 8–11-х классов, продолжая этот непростой, но очень интересный олимпиадный путь. Для нас это важный показатель того, что олимпиада интересна не просто как мероприятие, а как путь к получению качественного образования, расширению интеллектуального круга общения и постоянному росту», – подчеркнул исполнительный директор платформы «Россия – страна возможностей», ректор Мастерской управления «Сенеж» Андрей Бетин.

В ноябре – декабре для старшеклассников и студентов продолжается отборочный этап НТО – в ходе второго тура школьники и студенты в командах решают командные комплексные задачи по выбранным профилям. По результатам тура будут определены финалисты. Итоговые соревнования НТО пройдут на площадках ведущих университетов и компаний-партнёров олимпиады, где участники в командах будут решать реальные междисциплинарные задачи с использованием современного лабораторного и технологического оборудования. Финалы юбилейного сезона НТО состоятся с февраля по апрель 2025 года во Владивостоке, Зеленограде, Иркутске, Москве, Новосибирске, Ставрополе, Санкт-Петербурге, Томске, Тюмени и Уфе.

Россия. СНГ. Сербия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 13 ноября 2024 > № 4732618 Дмитрий Чернышенко


Россия. СФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 13 ноября 2024 > № 4732617 Дмитрий Чернышенко

Дмитрий Чернышенко: Защита прав детей – приоритет для государства

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко поприветствовал участников Всероссийского форума по профилактике социального сиротства «Жить и воспитываться в семье», в рамках которого проходит XXIII Всероссийский съезд уполномоченных по правам ребёнка в субъектах Российской Федерации.

Дмитрий Чернышенко поприветствовал участников Всероссийского форума по профилактике социального сиротства «Жить и воспитываться в семье»

«Защита прав детей – приоритет для государства, особенно в Год семьи, объявленный Президентом. Владимир Путин традиционно отмечает роль детских омбудсменов в реализации социально ориентированных проектов. Ключевые задачи сотрудников органов опеки и попечительства – семейное устройство детей-сирот и создание условий для их адаптации к самостоятельной жизни», – подчеркнул вице-премьер.

По поручению главы государства дан старт Всероссийской инспекции системы профилактики социального сиротства. Дмитрий Чернышенко призвал регионы серьёзно подойти к этой работе и принять в ней активное участие, объединив усилия профильных ведомств, социальных служб, бизнеса и благотворительных организаций.

«Такая синергия послужит укреплению института семьи. Уверен, что благодаря вам – неравнодушным и вовлечённым людям, настоящим профессионалам своего дела – мы достигнем поставленных целей. Желаю конструктивных дискуссий и плодотворной работы на форуме», – отметил зампред Правительства.

Всероссийский форум по профилактике социального сиротства «Жить и воспитываться в семье» проводится 13–14 ноября в г. Новосибирске по инициативе Уполномоченного при Президенте России по правам ребёнка Марии Львовой-Беловой и при поддержке правительства Новосибирской области, Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, благотворительного фонда «Солнечный город».

Россия. СФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 13 ноября 2024 > № 4732617 Дмитрий Чернышенко


Россия. СКФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733447

В Нальчике создали интерактивную куклу для обучения детей родным языкам

Анна Юркова (Кабирдино-Балкария)

К идее создания интерактивной игрушки, без устали рассказывающей народные сказки и стихи на кабардинском языке, супругов Люсену Гетажееву и Аслана Киржинова подтолкнула маленькая дочь Амелия. На тот момент они жили и работали в Москве, много думая о ее дальнейшем воспитании.

Хотелось, чтобы девочка чувствовала свою этническую принадлежность, однако сохранить аутентичность в бурлящем мегаполисе довольно сложно. В нем преобладает нуклеарная семья, состоящая только из родителей, а роль бабушек и дедушек в жизни ребенка больше эпизодическая. Так что супруги довольно быстро приняли решение переехать в Кабардино-Балкарию, чтобы Амелия впитывала обычаи и традиции своего народа.

- К сожалению, в кавказских семьях откладывают момент обучения детей родному языку, дожидаясь периода первых осмысленных слов, а затем гаджеты и мультфильмы отодвигают его на второй план, поэтому школьники изучают свой язык как иностранный, - отмечает Люсена Гетажеева. - У меня не было такой проблемы. Я выросла в селе Шалушка, вблизи Нальчика, и лет до пяти, пока не пошла в детский сад, на русском не говорила. С одной стороны, мне, конечно, было тяжело, а с другой - я теперь свободно владею родным языком. А вот муж, наоборот, вырос в городе и не знает кабардинского и после переезда ощущает некоторый дискомфорт.

Супруги кропотливо отбирали литературный материал, очень помогли краеведы и педагоги школ. В основе 40-минутного аудиофайла - народные сказки, стихи и скороговорки

Прототипом говорящей куклы стала любимая игрушка Амелии - умный заяц Alilo, предназначенный для развития малышей. По сути, это музыкальный плеер в форме сказочного персонажа, который воспроизводит записанный контент. Так почему бы не повторить нечто подобное, но только с фольклором Северного Кавказа?

Аслан, по профессии IT-специалист, с энтузиазмом взялся за воплощение идеи и вместе с графическим дизайнером разработал макет. Куклу нарядили в национальное красное платье с кафтанчиком, обшитым галуном, с массивными серебряными застежками. И имя подходящее придумали - Мадина. Одновременно супруги кропотливо отбирали литературный материал, и здесь очень помогли краеведы и педагоги школ. В основе 40-минутного аудиофайла - народные сказки, стихи и скороговорки, авторские права при этом не нарушены.

Материал на кабардинском языке озвучила актриса Фатима Чехмахова, на балкарском - актриса Фатима Мамаева. "Культурную начинку" подготовили еще на шести языках - осетинском, чеченском и народов Дагестана (аварском, лезгинском, кумыкском и даргинском). Для этого Аслан в выходные дни ездил в соседние республики, обращался в театры и местные студии звукозаписи - и везде находил живой отклик.

- Мы долго искали предприятие для изготовления куклы в России, но стоимость производства сильно "кусалась", - продолжает Люсена. - Неплохие условия предложила китайская компания, но минимальная партия составляла 12 тысяч игрушек, меньший тираж выходил уже значительно дороже. Конечно, мы поначалу огорчились, так как не планировали вкладывать в проект столько собственных средств (партия обошлась в два миллиона рублей), все-таки задумывали его в локальном масштабе. Также жаль и потраченных усилий. В общем, через пару месяцев получили тестовый экземпляр с весьма качественными пластиком, красками и звуком. В феврале кукла поступила в магазины.

Люсена подчеркивает: ей было важно создать доступную по цене игрушку, чтобы ее могли приобрести практически все без исключения. Основные каналы продаж - магазины детских товаров и маркетплейсы. Пока шла подготовительная работа, разговоры о новой кукле расходились, словно круги по воде, и в какой-то момент сарафанное радио оказалось эффективнее всякой рекламы. Буквально в первую же неделю разошлась треть интерактивных черкешенок, сейчас количество кукол на складе практически исчерпано.

Мадина предназначена для малышей до года. При движении она издает звуки животных или "белый шум" для засыпания. Но так как сама погремушка стала своего рода культурным событием, многие семьи покупали ее детям до трех-четырех лет, чтобы включать им сказки на ночь.

Кстати

По образованию Люсена Гетажеева врач-онколог, после окончания Санкт-Петербургского медицинского института имени академика И. П. Павлова она несколько лет работала химиотерапевтом в Москве. В декрете у молодой мамы освободилось время не только на такой необычный семейный проект, как говорящая на восьми языках кукла. Сейчас она открывает первую в Нальчике "студию здорового тела" с реформерами.

Реформер - тренажер, разработанный в Первую мировую войну Джозефом Пилатесом специально для реабилитации солдат. Современное устройство мало чем отличается от своего родоначальника и представляет собой кушетку с рамой, на которой закреплена двигательная платформа, оснащенная дополнительными ремнями и пружинами. Человек тянет на себя пружины и дает нагрузку на мелкие мышцы, в том числе мышцы брюшного пресса и спины.

- В Кабардино-Балкарии активно развиваются фитнес-клубы для женщин, но, как врач, я решила подойти к этой теме с точки зрения оздоровления, сделать акцент на упражнения "здоровая спина", "тазовое дно" и "осанка и дыхание". Это большая закрытая студия площадью 400 квадратов, эстетично оформленная, где женщины (от 25 до 50 лет) будут заниматься в группах без надрыва мышц и ощутимой усталости. Позже планирую обратиться в министерство здравоохранения региона, чтобы привлечь к проекту врачей по АФК, которые будут вести бесплатные программы для людей после онкологических операций или инсульта, - рассказала Люсена.

Россия. СКФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733447


Россия. СФО > Образование, наука. Электроэнергетика > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733440

Энергетики Сибири готовят новые кадры в образовательно-производственном кластере

Ирина Жандарова

Первые студенты, подготовленные для сибирских энергетических предприятий, выходят в этом году на практику. Образовательно-производственный кластер ТЭК дает профессию будущим энергетикам и гарантию трудоустройства.

С 1 сентября в Красноярском крае стартовал региональный проект "Профессионалитет для всех", об этом рассказал заместитель председателя правительства края Алексей Медведев. Он запущен по поручению губернатора региона Михаила Котюкова как продолжение федеральной образовательной программы "Профессионалитет".

Для его реализации между министерством образования, учебными заведениями и предприятиями, испытывающими потребность в специалистах, заключаются соглашения, формируются образовательные программы с учетом требований работодателей. Задачей проекта является подготовка кадров для экономики края, технологического обновления отраслей, создания новых индустрий.

В Красноярском крае уже есть успешный опыт такого взаимодействия. С 2022 года в регионе действует топливно-энергетический образовательно-производственный кластер ТЭК. Партнером от работодателей и заказчиком на подготовку кадров выступила Сибирская генерирующая компания (СГК). "Задачи кластера ТЭК - подготовка рабочих и специалистов среднего звена именно под нужды энергопредприятий, под работу на нашем оборудовании", - рассказал генеральный директор Енисейской ТГК (ТГК-13) (подразделения СГК в регионе - Енисейская Сибирь) Олег Бубновский.

Соглашение о создании образовательно-производственного кластера в рамках федерального проекта "Профессионалитет" было подписано в августе 2022 года с тремя профессиональными образовательными учреждениями, осуществляющими подготовку специалистов по энергетическому профилю в городах присутствия компании: Назаровским энергостроительным техникумом, Красноярским техникумом сварочных технологий и энергетики и Минусинским сельскохозяйственным колледжем. Кластер предусматривает государственно-частное партнерство. Координатором проекта выступил Благотворительный фонд Андрея Мельниченко.

Назаровский энергостроительный техникум стал ядром образовательно-производственного центра. В нем были оборудованы двенадцать лабораторий и учебно-производственных мастерских для подготовки будущих специалистов-энергетиков, рассказала директор техникума Татьяна Волхонская. Общая сумма средств, направленных на техническое оснащение кластера Федерацией и СГК составила 136 млн рублей. Причем, как подчеркивает Татьяна Волхонская, все оборудование в лабораториях и мастерских максимально приближено к тому, которое представлено на энергетических станциях, на которых предстоит работать выпускникам проекта. "Специальное обучение организовано было и для педагогов - они прошли повышение квалификации и стажировки на предприятиях, чтобы уже на этапе теории погружать молодых людей в специфику производства", - рассказал Олег Бубновский. В обучении также задействованы сотрудники генерирующей компании. Такой подход позволяет максимально синхронизировать образовательные программы с реальным производством и подготовить качественные кадры под конкретные запросы работодателя, отметила Татьяна Волхонская.

У студентов есть возможность еще во время обучения определиться с работой. С учащимися заключаются целевые договоры. Они могут выйти на оплачиваемую практику. В 2024 году 86 учащихся проекта "Профессионалитет" с первого по третий курс пройдут производственную практику на Назаровской ГРЭС. Шестеро третьекурсников уже изъявили желание остаться работать на станции, они приняты на оплачиваемую практику. Если студенты проходят практику вне мест обучения и постоянного проживания, им предоставляется жилье или оплачивается его аренда. Общая потребность в рабочих кадрах в ближайшие три года на Назаровской ГРЭС составит порядка 25 человек. Компания, которая управляет 10 предприятиями только в Красноярском крае, ждет сотрудников и в других городах региона.

С 1 сентября в Красноярском крае стартовал региональный проект "Профессионалитет для всех"

Также у студентов есть возможность получить именную стипендию. "В прошлом году сумма такой стипендии составляла около 15 тысяч рублей. Мы вручаем ее в рамках празднования Дня энергетика, таким образом, еще и погружая ребят в атмосферу профессионального праздника", - прокомментировал Олег Бубновский.

Сегодня в Назаровском энергостроительном техникуме обучаются 375 будущих энергетиков по 6 образовательным программам. Первые выпускники завершат обучение и займут свои рабочие места в 2025 году. Сейчас проект рассчитан до 2026 года.

"Мы уверены, что растить кадры надо самостоятельно, под свои конкретные цели и задачи, и начинать это делать как можно раньше - с техникума и даже со школы", - подчеркнул Олег Бубновский. В городах присутствия энергетических объектов запущены программы профессиональной навигации для школьников. В Назарове на базе одного из городских лицеев действуют энергетические классы на базе гимназии № 9, в них обучаются 57 человек. По их завершении школьники кроме аттестата о среднем образовании получают первую рабочую профессию, им присваивается квалификация "Электромонтер 2-го разряда". В начале этого учебного года проведена "перезагрузка" образовательных программ, школьники получат более полные знания о профессиях ТЭК и нюансах работы на предприятиях отрасли.

С 2024 года профильные классы стали частью направления фонда Мельниченко по развитию талантов и профессиональной навигации молодежи "Профи.ФМ". Этим летом в профкомандах ФМ участвовали более 90 школьников из Назарова, Канска, Абакана и Минусинска. Кроме благоустройства города они провели много времени на местных станциях, познакомились с организацией работы на предприятии, различными профессиями и получили возможность "примерить на себя" каждую из них, получили ответы на свои вопросы о перспективах трудоустройства, карьерного роста, узнали о трудовых гарантиях и социальном пакете, которые получают сотрудники предприятия. В СГК уверены, что такой комплекс мероприятий позволит им привлечь на свои объекты молодые кадры.

Россия. СФО > Образование, наука. Электроэнергетика > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733440


Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733432

В России ввели выплаты за наставничество на работе

Владислав Куликов

Поправки в Трудовой кодекс предусматривают возможность оплаты труда наставников. Закон публикует "РГ". Новые правила вступают в силу с 1 марта будущего года.

В целом закон прописывает особенности трудовых отношений работников-наставников. В частности, наставничество допускается только с согласия руководителя и является добровольным. Работник должен будет дать официальное согласие, поставив подпись под соответствующим документом.

Особенности такой работы - ее содержание, сроки и форма выполнения - должны быть прописаны в трудовом договоре сотрудника или дополнительном соглашении к нему. Таким образом, все будет четко отражено: что должен делать наставник, чего делать не должен и главное - что ему будет за все это. А будет - прибавка к зарплате.

Закон принят по инициативе большой группы сенаторов и депутатов.

Как объяснили разработчики документа, новации предложены в целях закрепления гарантий работникам, выполняющим функции наставника, и направлены на популяризацию наставничества в различных отраслях. "Еще во времена СССР, правопреемником которого является РФ, беспрецедентную роль в практической подготовке молодых специалистов и профессиональной адаптации новых работников на предприятии играли наиболее авторитетные, опытные и результативные работники, выступающие в качестве наставников", - говорят инициаторы.

Предполагается, что размеры выплат за наставничество в государственных и муниципальных компаниях будут определяться федеральными или региональными нормативными правовыми актами. А в иных организациях - коллективными договорами. При этом местные власти смогут доплачивать наставникам из своих бюджетов.

Россия > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733432


Россия > Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733430

Кадетские корпуса навечно включат героев в почетные списки

Владислав Куликов

Кадетские корпуса и суворовские училища смогут вносить своих выпускников, погибших при защите страны, навечно в почетные списки. Соответствующий закон публикует "РГ".

Такая практика есть в военных вузах, но кадетские корпуса не являются вузами. Более того, де-юре суворовские училища и кадетские корпуса не относятся к военно-учебным заведениями, кадеты и суворовцы еще не считаются военнослужащими. Но именно там начинают готовить юношей и девушек к защите Родины. Потому важно и в суворовских училищах, и в кадетских корпусах хранить память о героях. Как рассказал не так давно заместитель председателя Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности Юрий Валяев, изменения направлены на совершенствование правовой базы по увековечению памяти погибших при защите Отечества.

"В целях военно-патриотического воспитания молодежи предусматривается возможность зачисления имен погибших при защите Отечества, в том числе Героев Российской Федерации, навечно в почетные списки общеобразовательных организаций со специальными наименованиями "президентское кадетское училище", "суворовское военное училище", "нахимовское военно-морское училище", "кадетский (морской кадетский) военный корпус", "кадетская школа", "кадетский (морской кадетский) корпус", "казачий кадетский корпус" и профессиональных образовательных организаций со специальным наименованием "военно-музыкальное училище", - сказал сенатор.

Также он добавил, что Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий наделяется полномочиями в области увековечения памяти погибших при защите Отечества, в том числе по ведению учета погибших из числа своих сотрудников, участию в установлении сведений о пропавших без вести и определению порядка издания Книг Памяти в системе этого министерства.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733430


Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733427

В Ярославле откроют первую в стране школу скрипичных мастеров

Александр Шиханов (Ярославль)

До последнего времени в России не было ни одной школы, которая бы готовила скрипичных мастеров. Пробел решили заполнить в Ярославле. Идея возникла еще в прошлом году во время проходившего в городе Международного музыкального "Коган-фестиваля". Елене Терешковой, вице-президенту благотворительного фонда Валентины Терешковой, удалось привлечь к проекту известного скрипичного мастера Андрея Шюдтца.

Мастерству он учился у отца, который тоже создавал скрипки и был ведущим экспертом по реставрации старинных смычковых инструментов. Свою первую скрипку Андрей Шюдтц сделал в 11 лет. В 1998 году он открыл в Кремоне собственную мастерскую, и с этого времени его инструменты начали путешествие по всему миру.

- Я говорю: Андрей Павлович, давай мы в Ярославле создадим школу, потому что со времен Лемана (это знаменитый скрипичный мастер еще царской России) у нас никого не осталось. Поэтому я очень рада, что он согласился, - рассказывает Елена Терешкова.

Школа разместится в помещениях ярославского градостроительного колледжа. Закуплена уже основная часть оборудования. Сейчас в помещениях идет ремонт. Предполагается, что она откроет двери для учеников в феврале 2025 года. Куратором заведения станет Андрей Шюдтц.

Обучать в ней будут подростков от 12 до 18 лет. На первом этапе ребята освоят азы работы с деревом, а на втором создадут собственную скрипку по авторским методикам мастера.

В рамках "Коган-фестиваля" Андрей Шюдтц провел мастер-класс "Основы скрипичного мастерства". Мастер рассказал ребятам об основах работы над созданием скрипки.

- Скрипичный мастер - специальность очень редкая, - отметил Андрей Шюдтц. - К сожалению, в России нет таких школ. Поэтому все скрипичные мастера или какие-то самоучки, или где-то учились за границей. Но это очень востребованная специальность, потому что лучшие музыканты, лучшие оркестры находятся в России.

Россия. ЦФО > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733427


Россия > Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733416

Фальков: Более 420 вузов вовлечены в развитие техпреда

Мария Набиркина

В федеральном проекте "Платформа университетского технологического предпринимательства" участвуют уже более 420 университетов со всей страны. Об этом заявил в понедельник на III Всероссийском форуме технологического предпринимательства "ТехПред 2024" министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

"Если учесть, что у нас в стране более 4 миллионов студентов, то можно уверенно сказать: значительная часть тех, кто учится в российских университетах, в том числе и иностранные студенты, смогут попробовать себя в роли технологического предпринимателя, - отметил министр. - Возможно когда-то маленькая звездочка из мегаполиса или маленького поселка благодаря созданной в федпроекте инфраструктуре превратится в яркого технологического предпринимателя, новую большую звезду!"

Еще один важный момент реализации федпроекта, по словам Валерия Фалькова, - это появление платформы для развития техпреда.

"Вы прекрасно знаете роль платформ в современной экономике. Мне кажется абсолютно правильным, что проект создан и реализуется именно в платформенной логике", - подчеркнул он.

А что такое "Платформа университетского технологического предпринимательства"? Этот проект был запущен Минобрнауки РФ в 2022 году. Платформа включает в себя семь основных инструментов поддержки: конкурс "Студенческий стартап", предпринимательские точки кипения, акселераторы, тренинги, стартап-студии, университетские венчурные фонды, программу возмещения частных инвестиций.

Также министр подчеркнул важность первых историй успеха.

"Есть увлеченные делом сотрудники вузов, которые с пониманием и знанием дела участвуют во всех мероприятиях и форматах платформы. Это означает, что он хорошо "зашел", он принят сообществом как свой, - сказал Валерий Фальков. - Самое главное - это горящие глаза студентов и преподавателей, которые уже попробовали себя в роли технологического предпринимателя".

Министр рассказал, что регулярно получает обратную связь: десятки и сотни ребят планируют построить свою жизнь с учетом опыта, полученного в этом проекте.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733416


Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733409

Новые учебники истории включены в Федеральный перечень

Мария Агранович

Девять новых учебников по истории России и всеобщей истории для 5-9-х вошли в Федеральный перечень учебников.

Это те самые учебники, которых ждали очень долго - без малого десять лет. Поручение создать единый учебник, где была бы четкая хронология исторических событий и их официальная оценка, дал еще в 2013 году президент Владимир Путин. Тогда, десять лет назад, по школам "ходили" более 50 разных учебников истории. По сути полсотни разных вариантов истории нашей страны.

Теперь долгая работа - были и споры, и обсуждения, работал большой коллектив авторов - завершена.

Как сообщили в Минпросвещения, учебники успешно прошли апробацию в ряде российских школ и получили более 99% положительных оценок.

Научно-методический совет по учебникам Минпросвещения постановил установить срок действия экспертных заключений для этих изданий "бессрочно".

Учебники "обкатывались" в октябре 2024 года в 300 с лишним школах, расположенных во всех федеральных округах.

9 новых учебников истории вошли в Федеральный перечень

Теперь школы смогут закупать новые учебники и уже с сентября 2025 года использовать их на уроках.

Стоимость государственных учебников в разы меньше их коммерческих аналогов - 208,88 рубля за каждую книгу, причем уже с учетом доставки в регионы.

В перечень включены учебники:

"История. История России, IX - начало XVI в.: 6-й класс"

"История. История России, XVI-XVII вв.: 7-й класс"

"История. История России, XVIII - начало XIX в.: 8-й класс"

"История. История России, 1825-1914 гг.: 9-й класс"

"История. Всеобщая история. История Древнего мира: 5-й класс"

"История. Всеобщая история. История Средних веков: 6-й класс"

"История. Всеобщая история. История Нового времени, конец ХV-XVII в: 7-й класс"

"История. Всеобщая история. История Нового времени, XVIII - начало XIX в: 8-й класс"

"История. Всеобщая история. История Нового времени, XIX - начало ХХ в: 9-й класс".

Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733409


Россия. ЦФО > Образование, наука. Агропром > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733408

В Москве подведут итоги IV Всероссийского конкурса "Лучшая школьная столовая"

Валентина Зотикова (Саранск)

Во вторник, 12 ноября, в Москве объявят победителей и призеров IV Всероссийского конкурса "Лучшая школьная столовая". А до этого в течение нескольких дней 110 команд и 50 школьных поваров из 75 регионов страны соревновались в кулинарном мастерстве и не только в нем в столице Мордовии Саранске.

В первый конкурсный день на площадке Саранского техникума пищевой и перерабатывающей промышленности состязались повара - победители региональных этапов. В лабораторию, где колдовали кулинары, могли попасть только сами участники, эксперты и волонтеры. Зато потом, на выставке в зале Республиканского дворца культуры, где были представлены рукотворные шедевры школьных поваров от Севастополя до Камчатки, оценить их мастерство могли все желающие. У посетителей разбегались глаза: чего здесь только не было! Русская гурьевская каша, калмыцкий чай, кавказские хычины, татарские перемячи, мордовские пшенные блины...

- Мы стараемся сохранить традиционные блюда Курской губернии: такие, как картофельная друнка, суджанские вареники, плеховские пампушки, - рассказала директор школы им. Александра Невского поселка Искра Марина Ивашова. - Вводим их в школьное меню. Родители по итогам нашего опроса поддержали эту идею. И детям пришлись по вкусу исконные блюда, которые готовили их предки.

Как отметил на церемонии открытия глава РМ Артем Здунов, Мордовия неслучайно была выбрана местом проведения конкурса: лидер региона уже четвертый год возглавляет комиссию Госсовета по школьному питанию. И в республике этим вопросам уделяют особое внимание.

- Качественное питание детей - залог здоровья будущих поколений, - подчеркнул Артем Здунов. - Мы стараемся развивать производство витаминно-обогащенной продукции для школьных столовых. Сегодня на конкурсе каждый регион представил свой тематический стол. И мы вновь убедились, насколько богаты и разнообразны традиции нашей страны. Конечно, свои особенности имеют мусульманские школы, православные школы - и мы должны их учитывать. Кроме того, давайте не будем забывать, что у нас есть подшефные регионы - я имею в виду Новороссию. Мы должны и там внедрять систему здорового питания в школах.

Кроме жюри, работу участников оценивала и детская комиссия. Итоги конкурса лучших школьных поваров подвела директор Федерального центра мониторинга питания обучающихся (ФЦМПО) Валентина Иванова. Дипломы III степени получили Елена Лысенкова (Вологодская область), Татьяна Харитонова (Башкортостан), Оксана Шишко (Курганская область). "Серебряными" лауреатами стали Зарима Бавижева (Карачаево-Черкессия) и Инна Вахнина (Коми). А победителями конкурса признаны Алевтина Шаповалова из Тамбовской области и представительница Мордовии Анна Докучаева.

На выставке были представлены шедевры школьных поваров от Севастополя до Камчатки: гурьевская каша, калмыцкий чай, кавказские хычины, татарские перемячи...

- Я работаю в саранском Центре образования "Тавла" - средней школе №17, - рассказала Анна Докучаева. - До сих пор не верю, что стала победительницей! Весной я успешно выступила в состязании школьных поваров республики. Стараемся кормить ребят не только вкусно и сытно, но и полезно. И, конечно, главная награда для меня - благодарность детей.

Комментарий

Валентина Иванова, директор Федерального центра мониторинга питания обучающихся (ФЦМПО):

- В этом году на конкурсе впервые введена новый критерий: свою оценку школьным столовым дают родители. Министерство просвещения и Федеральный центр мониторинга питания обучающихся создали специальную цифровую платформу, где учитывается множество критериев по организации школьного питания. Мы также провели соцопрос более 2 миллионов родителей и детей о школьном питании. И рейтинг родительской оценки будет как раз опираться и на статистику отзывов о ежедневном школьном меню, и на выполнение требований Роспотребнадзора, на мнения детей, "вкусно или нет".

Конкурсантов ждут новые испытания, например "Три вопроса от родителей". А в задании "Безопасный пищеблок" участникам нужно будет найти все заложенные организаторами ошибки в оснащении школьного пищеблока.

Подготовила Мария Агранович

Россия. ЦФО > Образование, наука. Агропром > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733408


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733407

В России заработала национальная киноплатформа с безопасным контентом для детей

Мария Агранович, Дарья Валиахметова

Есть ли в России современное кино для школьников? Могут ли детей поколения "альфа" затронуть герои фильмов, на которых росли их родители, бабушки и дедушки? И кто он - новый киногерой для современного подростка?

Ответы на эти вопросы будут искать авторы нового онлайн-проекта - Первой национальной киноплатформы детско-юношеского контента "КИНОСФЕРУМ.РФ".

- Это абсолютно безопасная, защищенная от деструктивного содержания онлайн-платформа для детей 7-17 лет, - подчеркивает гендиректор "КИНОСФЕРУМ.РФ" Николай Дубовой. - Сегодня не так много российского контента в инфосреде, который бы в правильном позитивном ключе сопровождал подростка по жизни, особенно в сложный период взросления, когда дети иногда не готовы по многим вопросам советоваться не то что с родителями, но даже с друзьями в своей компании. Для совсем маленьких детей есть телеканалы, платформы и анимация, для студенческой молодежи - тоже. А мы говорим о серединке: не совсем дети и не совсем молодежь. Им нужна площадка, которая бы несла позитивную повестку без мата, буллинга и токсичности.

Для погружения юных зрителей в добрые и умные сюжеты, фильмы и другие онлайн-форматы необходимо взаимодействовать с этой непростой и по-детски привередливой аудиторией. Ведь только так можно понять их желания и создать действительно интересный контент.

Задача-максимум - возродить в стране производство кино и сериалов для подростков, причем с акцентом на правильные ценности.

Эксперты признают: редкий современный ребенок ответит, кто такие Петров и Васечкин - герои фильма "Приключения Петрова и Васечкина, обыкновенные и невероятные", снятого Владимиром Алениковым в 1983 году. А именно они, например, сформировали ценности поколения родителей современных "альф". Алиса Селезнева, Электроник - таинственные и непонятные. Устарели, не вписываются, увы, в современную картину детского мира.

Новая киноплатформа, которая только начинает работу, конечно, познакомит детей и с ними, но покажет и совсем новые фильмы, в том числе и те, которые сняли сами дети.

Да, дети снимают кино. Причем не просто в виде самодеятельности, а с перспективой выйти в прокат.

- Все началось в "Артеке". За два года на артековских сменах снято 19 фильмов! Режиссеры, актеры, сценаристы - дети, - рассказал генпродюсер АНО "Центр развития киноиндустрии "Киностудия имени Кира Булычева", основатель артековского проекта "Ты - кадр" Дмитрий Белосохов. - Конечно, нельзя за три недели научить подростка киноискусству. У нас и нет такой задачи. Юные актеры, сыгравшие тех же Петрова и Васечкина, не учились этому по несколько лет. Поэтому в "Артеке" мы сразу сели за сценарии и ушли "в поля" на съемки. И получилось. Дети за 20 дней сняли фильм, который попал в прокат - "Красные ленты".

На платформе "КИНОСФЕРУМ.РФ" будут конкурсы, фестивали, чтобы каждый школьник мог не только посмотреть кино, но и проявить себя.

Мнение

Яна Лантратова, первый заместитель председателя Комитета Госдумы по просвещению:

- Было бы здорово, если бы в школу пришли киноуроки. Мы все понимаем, как сегодня перегружены и дети, и учителя, поэтому я говорю о внеурочном времени, о кружках или спецкурсах по созданию кинофильмов. Это точно пойдет в плюс. Почему? Потому что это создание образа, через который ребенок может смотреть со стороны на персонаж, перенимать какие-то положительные черты. Может быть, на "Разговорах о важном" или в другое время. Если мы создадим школьную киноиндустрию, это и учеников заинтересует, и поможет нам, взрослым, лучше узнать своих детей.

Эльбор Чернов, продюсер, президент "Киностудии имени Кира Булычева":

- Когда стали узнавать у детей имена их любимых героев, оказалось, что из киношных часто называют Гарри Поттера, различных аниме-персонажей, но еще чаще - блогеров. Никто не называет киногероев, потому что в детско-юношеской киноиндустрии сегодня они отсутствуют. Поэтому мы "засучили рукава" и начали снимать фильмы, в которых появляются эти самые герои. Мы ищем дарования, которым поверят подростки. Мы призываем не подражать голливудским моделям, а немного вернуться к советским и создавать новые, экспериментировать и попробовать.

Инициатива

Классик зовет в класс

Ученики российских школ смогут теперь вместо резковатых звонков с урока и на урок слушать классические мелодии. Минпросвещения запускает в российских школах проект "Музыка вместо звонков".

Роль традиционных звонков возьмут на себя фрагменты популярных песен и отрывки из классики. "Музыка вместо звонков" зазвучит во всех школы страны.

Что услышат школьники? Мелодии звонков каждого месяца 2024/25 учебного года будут напоминать об определенной дате. А запишут их детские музыкальные коллективы из разных регионов России.

Так, в ноябре на перемены и уроки будут приглашать отрывки из песен Александры Пахмутовой: 9 ноября замечательному композитору исполнилось 95 лет. По итогам онлайн-голосования из 400 произведений автора выбраны четыре песни: "Орлята учатся летать", "Хорошие девчата", "Надежда" и "Трус не играет в хоккей".

В декабре предновогоднее настроение создадут звонки - фрагменты из балетов Петра Чайковского. С января по май 2025 года мелодии звонков будут посвящены историческим датам страны и темам занятий "Разговоры о важном".

Кстати, в некоторых школах по инициативе администрации от звонков уже давно не вздрагивают.

"У нас звонки с мелодиями с первого класса, поэтому дети в принципе не знают, что может быть по-другому, - рассказывает Ксения, мама девятиклассника Александра. - У нас включают "Подмосковные вечера", "До свидания, наш ласковый Миша". Правда, песен этих современные дети не знают, это же хиты советского времени. Поэтому, если уж включать какие-то мелодии, то, конечно, надо обращать внимание детей дополнительно: что это, о чем. Придется, видимо, специально для этого отводить время. Когда? Может, на "Разговорах о важном"? Но, кажется, что это история больше для младших классов, старшеклассникам уже не до того.

Сколько звенит звонок? Секунд десять? Успеют ли за это время дети понять, что за музыка звучит? Хотелось бы, чтобы музыка Чайковского, тот же "Вальс цветов" из "Щелкунчика", не обрывалась на полуслове.

Подготовила Евгения Добрынина

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733407


Россия. Весь мир. ЦФО > СМИ, ИТ. Армия, полиция. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733394

Как освобождали Европу: В Москве проходит международная конференция "1944 год в истории Второй мировой войны"

Историки на конференции в Москве обсудили освобождение Европы Красной армией

Елена Новоселова

В Доме ученых в Москве открылась Международная конференция "1944 год в истории Второй мировой войны". Историки из освобожденных Красной армией 80 лет назад стран принимают в ней участие наравне с учеными из России, СНГ, Китая, Индии.

"Отличительная особенность операций 1944 года - мощь ударов и их внезапность в разных районах стратегического фронта", - процитировал маршала Жукова председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин. Сила контрнаступления, стойкости и самоотверженности советских войск тогда потрясали противника и разбили надежду вермахта на сопротивление.

"В ходе знаменитых десяти сталинских ударов Красная армия не только полностью изгнала захватчика с советской земли, но и начала шаг за шагом освобождать оккупированные страны Европы, приближая долгожданную Победу", - добавил глава РИО.

Наши воины помогли союзникам закрепиться на побережье Европы

Он напомнил о том, что, выполняя сложные боевые задачи на Восточном фронте, наши воины дали возможность союзникам по коалиции закрепиться на атлантическом побережье Европы. "О чем, к сожалению, в последние годы стали забывать зарубежные историки. Уверен, что стартовавшая сегодня конференция "1944 год в истории Второй мировой войны" задаст вектор дальнейшего профессионального обсуждения этой темы и внесет весомый вклад в сохранение исторической памяти", - считает Сергей Нарышкин.

К слову, говоря с "РГ" накануне конференции об освобождении стран Центральной и Восточной Европы от нацизма и той роли, которую здесь сыграла Красная армия, научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян подчеркнул, что у большинства освобожденных стран превратные представления на этот счет: "В частности, они исповедуют идею, что одну оккупацию, гитлеровскую, сменила другая, советская". Впрочем, это вряд ли относится к историкам, которые принимают участие в форуме. Так, Александр Стоянович из Сербии сделал акцент на необычной теме коллаборационизма в своей стране, потерпевшего крах осенью 1944 года. В сфере интересов профессора Кентского университета (Великобритания) Ричарда Саквы система международных отношений по Уставу ООН, которая, по мнению историка, находится под угрозой. Осмысляя историческое сознание современников, профессор Софийского университета имени святого Климента Охридского Дарина Григорова исследовала так называемую "русофобию побежденных", размышляя об информационной политике против 9 Мая и 3 марта в Болгарии.

Россия. Весь мир. ЦФО > СМИ, ИТ. Армия, полиция. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733394


Россия > Медицина. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733393

Штрафы за курение около школ и детсадов повысят

Наталья Козлова

Курение в наших школах превратилось в реальную проблему для учителей и родителей школьников. Сложилась эта ситуация не вчера. Но пока, кроме общих разговоров, реальных предложений не было.

А вот теперь эта проблема привлекла и внимание законодателей. И в Государственную Думу уже внесен соответствующий документ.

Юридически подкованный гражданин может возразить: но ведь по ныне действующим законам курить в школе и сегодня нельзя. Это действительно так. Но на этот запрет, к слову, принятый очень давно, мало кто обращает внимание.

Поправки в действующие нормы авторы нового законопроекта предлагают внести в статью 6.24 Кодекса об административных правонарушениях РФ. Сейчас в этой статье содержатся вот такие санкции за курение в школах, детсадах и рядом с ними: штраф от 500 рублей до 1,5 тысячи рублей "за нарушение запрета курения табака, потребления никотинсодержащей продукции или использования кальянов на отдельных территориях, в помещениях и на объектах".

Повышенные штрафы в 2-3 тысячи рублей установлены в КоАП за курение табака, потребление никотинсодержащей продукции или использование кальянов на детских площадках.

Между тем авторы законопроекта приводят по-настоящему тревожные данные статистики. А она такова: на сегодняшний день в российских школах курят до 60% учащихся старших классов.

"В целом 35 процентов подростков и детей России становятся постоянными курильщиками. И их реальное количество ежегодно растет", - подчеркивают авторы законопроекта в пояснительной записке к документу .

Попытаться изменить ситуацию, по мнению законодателей, можно, если сделать штрафы реальными, а не такими маленькими, как сейчас.

Что предлагается ? Депутаты хотят выделить нарушение запрета курения и "потребления никотинсодержащей продукции" на территориях или в помещениях школ и детских садов в специальный состав правонарушения.

По их мнению, надо установить за него наказание, аналогичное применяемому сейчас за курение на детских площадках, - 2-3 тысячи рублей.

Если законопроект одобрят, а шансы на это достаточно велики, то предусмотренные им поправки вступят в силу со дня официального опубликования документа.

Законодатели предложили попытаться изменить ситуацию с наказанием за курение в школе. Его можно прекратить, если сделать штрафы реальными, а не такими маленькими, как сейчас

Законодатели уверяют, что эффект от предложеннных ими мер будет. И увеличение "цены" курилки в школьном дворе поможет предотвратить новые нарушения. Но не это главное. Главное - поправки позволят снизить число курящих детей и подростков, а также "укрепить общую дисциплину в образовательных организациях".

Уже известна реакция правительства РФ на предложенные меры. В кабинете министров поддержали законопроект. В официальном отзыве сказано следующее: "Концепция законопроекта, направленного на повышение уровня защиты здоровья граждан, а также на укрепление общей дисциплины в образовательных организациях, заслуживает внимания".

Россия > Медицина. Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733393


Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733388 Руслан Юнусов

Нейроинтерфейс позволит управлять компьютером и автомобилем силой мысли

Дмитрий Бевза

Сооснователь Российского квантового центра Руслан Юнусов и центра исследований в области нейро- и биотехнологий (LIFT) в интервью "Российской газете" рассказал о том, что уже умеет квантовый компьютер, как развиваются квантовые технологии в России, и смогут ли объединиться человек и искусственный интеллект.

Почему квантовые компьютеры вызывают такой интерес? Зачем столько денег вкладывать в квантовые технологии? Что является главным преимуществом квантового компьютера перед классическим?

Руслан Юнусов: Надо начать с того, что если компьютер квантовый, то он должен базироваться на квантовых эффектах. Это такие эффекты, которые мы с вами в обычной жизни не встречаем - суперпозиция и запутанность.

Суперпозиция - это когда частица может находиться сразу в двух или в большем количестве мест одновременно. Не быстро между ними переключаться, а быть и там, и там. В нашем мире так не бывает, а в квантовом это возможно.

Второе квантовое свойство - запутанность. Если совсем просто, это объединение информационного состояния отдельных частиц в одно большое. Например, если мы возьмем 10 квантовых частиц, кубитов, и объединим их, то мы получим 1000 состояний одновременно. 20 частиц - это миллион, 30 частиц - миллиард. Видите, как быстро растет сложность состояния этой системы.

Что квантовые технологии дают в практическом смысле?

Руслан Юнусов: Существуют разные задачи, которые решаются с помощью вычислений. Некоторые последовательно. Вычислили какую-то операцию, взяли результат, с ним дальше что-то сделали, получили следующий и в итоге ответ. Здесь квантовый компьютер вам не поможет и будет проигрывать классическому. Но есть задачи, где важно перебрать много разных вариантов и выбрать наилучший.

Например, есть задача коммивояжера (Одна из самых известных задач комбинаторной оптимизации, заключающаяся в поиске самого выгодного маршрута, проходящего через указанные города хотя бы по одному разу с последующим возвратом в исходный город. - Ред.) У вас есть курьер, 100 посылок, 100 адресов и надо выбрать наилучший маршрут. Выглядит очень просто, но сегодня даже самый мощный суперкомпьютер решение найти не может из-за того, что очень быстро возрастает сложность этой задачи. Например, если к 100 адресам, добавить всего 1, казалось бы, всего один адрес добавили, но сложность задачи сразу вырастает в 100 раз.

Квантовый компьютер такие задачи будет решать намного быстрее, потому что имея сразу множество разных состояний, может одновременно(!) обрабатывать все возможные варианты. А дальше требуется искусство квантовой информатики - области теоретической науки, для того чтобы составить алгоритм, который перебрав все варианты, выберет самый лучший.

Нужен ли квантовый компьютер для разработки квантовых алгоритмов?

Руслан Юнусов: Если говорить о квантовых вычислениях, то у нас две задачи. Одна - сделать квантовый компьютер, другая - научиться на нем работать. Вот научиться на нем работать - это софт. В основе софта лежат алгоритмы. То есть надо взять какую-то реальную задачу и переложить ее на язык квантового компьютера. Для составления квантовых алгоритмов, в целом, квантовый компьютер не нужен. Другой вопрос, что по мере того, как мы лучше понимаем, как работает квантовый компьютер, мы лучше можем составлять алгоритмы. Несмотря на свою малую мощность и неточность квантовые компьютеры уже могут решать задачи, просто они работают сейчас медленнее чем классические. Хотя уже были показаны несколько экспериментов по достижению так называемого quantum supremacy - квантового превосходства.

В чем заключались эти эксперименты?

Руслан Юнусов: Ученые сказали, давайте найдем такую задачу, где квантовый компьютер будет быстрее обычного. Существует такая задача на нашем уровне развития технологий, или такой задачи вообще нет? Задачи, специально сделанные так, чтобы квантовый компьютер победил, действительно нашли. Другой вопрос, что эту задачу как-то полезно применить пока нельзя. Но тут важно, что было показано - квантовый компьютер не фантазия, не мечта, не выдумка. Что он работает и задачу может решить быстрее обычного. Это первый шаг, и мы его прошли.

Теперь следующий шаг, давайте построим такой квантовый компьютер, чтобы он решил полезную задачу, например задачу коммивояжера, которую классический компьютер не может решить. Этот момент еще не пройден, но будет вероятно пройден в ближайшие 3-5 лет.

Если сравнить квантовые технологии и классическую микроэлектронику и провести аналогию их развития, на каком этапе квантовые компьютеры сейчас находятся?

Руслан Юнусов: Сегодня квантовые компьютеры нужно сравнивать не с микроэлектроникой, а с механической вычислительной машиной Алана Тьюринга, с помощью которой во время Второй мировой войны британцы взломали шифр Enigma немецкого военного флота. Точка, когда появилась первая ЭВМ, еще не пройдена. В России мы хотели бы к 2030 году выйти на уровень, чтобы хотя бы одну, две полезные задачи решить. Другой вопрос, что теперь у нас планка гораздо выше, чем у машины Тьюринга во время Второй мировой войны. Нам же нужно решить задачу быстрее, чем самый мощный суперкомпьютер на Земле.

Про сложность решаемых задач и квантовое превосходство над традиционным компьютером более или менее понятно, а в чем еще преимущество квантового компьютера?

Руслан Юнусов: Чтобы говорить про преимущества, можно сначала посмотреть на узкие места в развитии классических компьютеров. Процессоры становятся все меньше. Точнее транзисторы становятся меньше, и на чипе их все больше и больше, но процесс уже замедлился и горизонт виден. Мы сейчас упираемся в фундаментальный предел размеров атома. Рано или поздно до него дойдут. Есть еще, конечно, такая штука, как трехмерные процессоры. Современные процессоры и сейчас делаются слоями, но слоев не так много. Если бы их можно было бы сделать сильно больше, то получился бы очень мощный процессор. Но тут возникает другая проблема. Его почти невозможно охладить. Процессоры и так сильно греются. А представьте, вы взяли в 100 раз больше слоев.

Нейроинтерфейс даст возможность управлять устройствами силой мысли. Для парализованных людей это решение многих проблем

Можно, конечно, объединить в один вычислительный кластер десятки тысяч обычных процессоров. Так работают суперкомпьютеры и дата-центры. Но энергопотребление такого кластера измеряются десятками мегаватт. Это уже похоже на потребление маленького городка. Уже сейчас энергия, которое человечество тратит на вычисления, составляет около процента всей генерации. А теперь представьте, что мы возьмем всю электрогенерацию, которая есть у планеты Земля, и потратим ее на вычисления. Получим прирост всего в 100 раз. Это совсем немного. Даже в мобильном телефоне сейчас стоят процессоры, которые в тысячи или даже сотни тысяч раз превышают мощности первых компьютеров.

Теперь переходя к квантовому компьютеру. Благодаря тому, что у него одновременно очень много информационных состояний, он может обрабатывать много потоков и не требует такого же увеличения количества энергии. 1000-кубитный квантовый компьютер потребляет энергии ненамного больше, чем 10-кубитный. Энергоэффективность квантового компьютера колоссально превосходит обычный. Те задачи, которые умеет решать квантовый компьютер, он будет решать с потреблением очень небольшого количества энергии.

А квантовые компьютеры можно использовать для машинного обучения и для искусственного интеллекта?

Руслан Юнусов: Да. Одно из направлений внутри исследований искусственного интеллекта - это использование квантовых компьютеров для обучения нейросетевых моделей. А собственно обучение искусственного интеллекта - это основная задача в области развития ИИ. И вот здесь квантовые компьютеры могут помочь.

Помимо квантовых вычислений, есть еще квантовое шифрование. Расскажите о нем.

Руслан Юнусов: Квантовое шифрование - это тоже одна из квантовых технологий и очень интересная штука. Вот сейчас информация, которая передается по оптоволоконным сетям, передается в виде импульсов света. Берут один импульс, на него записывают информацию. Но в этом импульсе миллиарды фотонов. И поэтому можно "отщипнуть кусок", и получатель даже не заметит. И можно подслушивать, подсматривать за проходящей по кабелю информацией.

Теперь, если мы возьмем и такую информацию запишем на один фотон, то уже подсмотреть незаметно не получится, потому что так устроен квантовый мир, что считать информацию и не повлиять на нее нельзя. И если вы будете отправлять информацию, записанную на единичных фотонах, незаметно ее подсмотреть невозможно.

Правда, что квантовый компьютер может взломать любой шифр?

Руслан Юнусов: В 1994 году американский математик Питер Шор опубликовал алгоритм, который назвали в его честь, алгоритм Шора. Он позволяет раскладывать числа на простые множители, и в теории позволяет взломать большинство алгоритмов шифрования, которые сейчас используются при передаче информации. Поэтому, если есть достаточно мощный квантовый компьютер, то можно взломать любой современный ключ шифрования. Но если использовать квантовую криптографию, которая защищена природой, то ее никакой квантовый компьютер, ни настоящего, ни будущего, взломать не сможет, потому что мы опираемся на фундаментальные законы физики.

Как квантовые технологии могут использоваться в медицине и биомедицине? Об этом вообще мало что известно.

Руслан Юнусов: Если говорить про биомедицину, то, с одной стороны, мы ожидаем, что квантовый компьютер сможет рассчитывать персональные лекарства. Это задача лежит в области квантового моделирования молекул и обычные компьютеры, даже суперкомпьютеры пока не могут с этим справиться. Это одна область.

Другая область - это квантовые сенсоры. Квантовые компьютеры можно использовать не только для защиты информации и ее обработки, но и для измерения различных полей. Сенсоры могут быть очень маленькими. Атом азота внутри углеродной решетки является сенсором магнитных полей, а магнитные поля могут быть связаны с другими параметрами. Так с помощью наноалмаза можно измерить температуру внутри живой клетки. Рано или поздно мы научимся такие сенсоры внедрять в организм человека и получать больше информации. Обнаруживать болезни на ранней стадии, использовать информацию для лечения. Например, если вы лечите рак и делаете операцию, то хорошо бы точно знать, где проходит граница опухоли. Это одна из важнейших задач при лечении рака - не отрезать живую нужную ткань, а с другой стороны, удалить всю раковую.

А квантовые сенсоры можно использовать для изучения работы мозга?

Руслан Юнусов: Да, конечно. Если мы говорим про измерение магнитных полей, наш мозг - это же электрическая машина. Нейронная электрическая машина. Там есть электрические токи и магнитные поля.

И уже сейчас мы с помощью неинвазивных квантовых сенсоров в виде шапочки можем измерять магнитные поля мозга и видеть общие реакции. Это только начало, что-то похожее на энцефалографию. Но дальше хотелось бы пространственное разрешение сенсоров настолько улучшить, чтобы наблюдать деятельность отдельных групп нейронов. Тогда можно было бы построить неинвазивные нейроинтерфейсы, то есть, управлять клавиатурой, мышкой, например силой мысли. Для людей, которые парализованы, это решение их экзистенциальных проблем. Но и для здоровых людей все равно удобно, надел шапочку и управляешь компьютером или автомобилем. Если нейроинтерфейс будет быстрее и лучше чем физический (мышь, клавиатура, экран, пульт управления), конечно все захотят испробовать такую штуку. Я надеюсь, здесь случится один из технологических прорывов.

А еще интерфейс мозг-компьютер - это база для того, чтобы "примириться" или интегрироваться с искусственным интеллектом. Поле для фантазий тут гигантское, что могло бы произойти по мере слияния/взаимодействия естественного и искусственного интеллекта. Не через языки программирования, не через интерфейс машины, а напрямую. Ведь у нас мозг тоже как компьютер, и он очень адаптивен. Если ему подавать какую-то информацию напрямую, он через какое-то время научится ее обрабатывать, и у нас спокойно может "вырасти" новый орган по взаимодействию с компьютером.

Если вернутся к сегодняшнему дню, какая ситуация с квантовыми технологиями складывается в России? На каком уровне мы находимся относительно других стран?

Руслан Юнусов: Разработка квантового компьютера - с точки зрения железа, это два слоя. Во-первых, для создания квантового компьютера нам нужна нанофабрикация/микроэлектроника. На этапе, где мы сейчас находимся, когда нам не нужно производить миллионами эти чипы, мы справляемся. Но когда потребуется массовое производство, эта проблему придется как-то решать. Запад нам эти технологии не поставляет, но например Китай больше триллиона долларов инвестировал в полупроводниковое производство. И у них очень большие успехи. И это хорошо, что будет не одна точка в мире, где есть передовое производство чипов.

Во-вторых, чтобы квантовый компьютер работал, а сегодня он больше похож не на ПК, а на лабораторный стол, нужны лазеры, причем специальные и очень сложные, вакуумное оборудование. И здесь по некоторым видам оборудования у нас есть компетенции. Более того, мы после введения санкций были вынуждены начать производить собственные лазеры, и они сейчас мирового уровня. Что-то мы вынуждены покупать, что-то делаем сами.

В целом, за последние 4 года мы сильно приблизились к лидерам. Я бы сказал, что мы во второй волне лидеров.

В первой волне Китай и США, дальше идет несколько стран, у которых тоже есть компетенции в этой области. Кто-то в одном лучше, кто-то в другом, и мы сейчас в этой второй волне.

Если опять же говорить о России, что на ваш взгляд нужно для того, чтобы отечественные квантовые технологии развивались дальше? Деньги, компетенции, технологическая база? Во что сейчас нужно в первую очередь вкладываться?

Руслан Юнусов: Ответ тут простой. Конечно, во все. Но можно разобрать ключевые направления. Будет несколько стандартных и одно нестандартное.

Конечно, нужно развивать свою нанофабрикацию и микроэлектронику. Мы здесь с коллегами, которые занимаются классическими компьютерами, в одной лодке. Чем выше будет уровень российской микроэлектроники, тем лучше. И это хорошо, что не только мы эту лямку должны тянуть, потому что это очень тяжелая работа.

Сложное приборостроение. Лазеры, управляющая электроника, компоненты, из которых будет состоять квантовый компьютер. Здесь у нас большие успехи. И в принципе, мы уже много чего сделали. В этом смысле санкции для нас хороший стимул начать делать хорошие продукты.

А дальше люди. Конечно, люди - это ключевая составляющая, чтобы квантовый компьютер был лучше у нас, чем у них. Но когда мы говорим про людей, необходимо воспитывать кадры со школы. Показывать школьникам, что квантовый мир интересен, увлечь их физикой. За последние 10-15 лет в России произошел колоссальный рывок в поддержке науки. Многие ученые вернулись в страну. При этом важно сохранять международный научный обмен. Идеальная картина, это когда студент отучился, поехал в аспирантуру, например, в Китай, потом приехал обратно. У него международный опыт, у него уже связи.

Вы говорили, что есть одно нестандартное направление. Какое?

Руслан Юнусов: Выше я перечислил очевидные вещи. Во многих странах квантовые технологии точно так же развивают. Там тоже есть талантливые ребята. Они учатся, стараются, вкалывают. В этих странах тоже вкладываются деньги в оборудование и во все прочее. Но я думаю, что у нас есть особенный дух, пассионарность.

И вот сейчас уровень этой пассионарности растет в России. И я считаю, это не случайное явление, над ним нужно работать. В наших лабораториях, там, где молодые ребята верят в себя, у них появляются идеи, которых нет ни у кого в мире, появляются результаты на уровне мировых пускай и в отдельных пока областях. Но вот дух и вера в себя оказываются очень важной штукой. Только одних знаний, профессиональных навыков, недостаточно для того, чтобы стать чемпионом. Нужна харизма. Уверенность в себе, в своих силах, в силах своей команды, своего сообщества, уверенность в том, что ты делаешь что-то важное.

Россия > СМИ, ИТ. Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733388 Руслан Юнусов


Россия > Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733386

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев: ОГЭ изменится, но не в этом учебном году

Мария Агранович

Появятся ли новые обязательные предметы в Едином госэкзамене? Будет ли меняться экзамен после 9-го класса? Сохранится ли возможность пересдачи ЕГЭ в будущем году?

Все, что касается экзаменов, - первая тема для родителей школьников. И неважно, что до лета еще почти целый учебный год. Экзаменационная лихорадка уже в разгаре.

Поэтому не случайно глава Рособрнадзора Анзор Музаев традиционно проводит свои встречи с родителями именно в первой половине учебного года. Чтобы в личной беседе ответить на вопросы и, по-возможности, снять стресс. А его, кажется, у родителей куда больше, чем у самих школьников. Неудивительно: ЕГЭ - экзамен - "с большими ставками": не просто аттестат, но и поступление в вуз. К ОГЭ тоже масса вопросов.

Их, кстати, на горячую линию с "главным по ЕГЭ" за три недели родители прислали несколько сотен. И один из самых частых касался нововведения этого года - возможности пересдать Единый госэкзамен по одному любому предмету - обязательному или по выбору.

Напомним, новшество введено по поручению президента Владимира Путина: каждый выпускник, который считает, что мог бы сдать экзамен лучше, получил в этом году такую возможность. Но с условием: учитывается только второй результат, даже если он ниже первого.

Школьные экзамены должны все время совершенствоваться. В ближайшее время поменяется экзамен, который ученики сдают после девятого класса

Как будет в следующем году? Может, стоит все же дать право выбирать после пересдачи лучший результат?

- Поручение было дано президентом для исполнения на постоянной основе, так что пересдачи сохранятся, в проекте расписания ЕГЭ-2025 для них уже выделены дни - 3 и 4 июля, - рассказал Анзор Музаев. - Что касается возможности выбора лучшего результата, то тут у нас твердая позиция - нет.

Музаев пояснил: пересдачи введены не для того, чтобы сходить на них "на всякий случай". Это право для тех, кто уверен в своих знаниях, но сильно переволновался, или из-за ухудшения самочувствия не смог показать себя. По словам главы Рособрнадзора, в этом году из пришедших на пересдачи 73 процента смогли улучшить результаты, 9 процентов "остались при своих", а остальные - сдали хуже.

- Большинство тех, кто потерял баллы на пересдаче, не смогли преодолеть минимальный порог на основном экзамене, - подчеркнул Анзор Музаев. - Это ребята с изначально слабыми знаниями. Но в 81 проценте случаев норма сработала. Сработала для тех, кто выбрал пересдачу осознанно.

В Рособрнадзоре считают, что смысла распространять практику пересдачи на Основной госэкзамен после 9-го класса нет. Но сам ОГЭ будет меняться.

- Школьные экзамены должны все время совершенствоваться - хотим мы этого или нет. Идет цифровая трансформация мира, все уровни образования должны быстро подстраиваться под ситуацию, - добавил Музаев. - И это не реформа, это просто правильно построенная работа. Экзамены должны меняться. И у нас это происходит регулярно. С начала Единого госэкзамена он изменился больше чем на 50 процентов.

Вот и Основной госэкзамен изменится, так как, по мнению экспертов, уже устарел.

- Отбор в техникумы и колледжи сегодня идет по среднему баллу школьного аттестата, и этот средний балл в целом по стране приближается к "5". Очевидно, что процедура отбора в колледжи не такая прозрачная и объективная, как при сдаче ЕГЭ для поступления в вузы, - заявил Анзор Музаев.

Он отметил, что вопрос изменений в процесс проведения ОГЭ обсуждается, но в этом году уже точно никаких изменений не будет, выпускникам не о чем волноваться.

- У нас есть правило: все важные, кардинальные изменения в любые экзамены - после 9-го или после 11-го класса - мы должны озвучить до 1 сентября, - подчеркнул Анзор Музаев. - Учебный год уже идет, и в нем никаких перемен уже не будет.

Но в ближайшие годы формат ОГЭ, в том числе расчет оценок и применение результатов, претерпит изменения.

- После 9-го класса нужно понимать, в профильный класс определять ребенка или в универсальный. При поступлении в технический колледж важен не средний балл, а конкретные оценки за математику, физику. Перемены будут, но об этом все узнают сильно заранее, - заверил глава Рособрнадзора.

Новых обязательных предметов в ЕГЭ не предвидится, а вот в заданиях по физике, химии, биологии могут появиться практические задачи

Еще один "горячий" вопрос: как будут сдавать экзамены школьники в приграничных и новых регионах.

- Особый порядок сдачи ЕГЭ в приграничных регионах, ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областях будет действовать и в этом учебном году, - ответил Музаев. - Родители, дети, учителя, которые работают там в непростых условиях, могут сильно не переживать.

Особый порядок дает выпускникам школ право выбора: сдавать ЕГЭ или выбрать итоговую аттестацию в форме выпускного экзамена или по итогам текущих оценок. По итогам прошлого учебного года подавляющее большинство ребят - 90 процентов выпускников Севастополя и приграничных районов Белгородской области, 78 процентов выпускников Курской области и 83 процента Брянской - выбрали сдавать ЕГЭ.

Новых обязательных предметов в ЕГЭ не предвидится, а вот в заданиях в обозримом будущем могут появиться практические задачи, например, по предметам естественно-научного цикла.

- Наш Федеральный институт педагогических измерений взял этот вопрос в проработку, возможно, запустим "пилот" в нескольких регионах в ближайшем будущем, - уточнил Музаев. - Было бы очень хорошо, если бы по физике, химии, возможно, биологии, была бы экспериментальная часть.

Ведомство уже мониторит ситуацию в регионах: насколько материально-техническая база школ позволит проводить практическую часть ЕГЭ. Нужны лаборатории, инвентарь и пр.

К Анзору Музаеву обратилась мама ученицы 4-го класса: дочке предстоит впервые писать Всероссийские проверочные работы, и она очень переживает. "Пугает такое серьезное название, и учителя еще добавляют, говорят, что от того, как напишете, зависит перевод в пятый класс".

- Мы не оцениваем по результатам ВПР ни один класс, ни одну школу, ни один регион. Тем более результат ВПР никак не влияет на перевод в следующий класс, - ответил Музаев. - Единственная задача этих контрольных - сделать срез знаний и установить так называемые дефициты, чтобы помочь учителю, дать методические рекомендации.

Вообще Анзор Музаев достаточно жестко раскритиковал и школьную администрацию, и региональные власти, которые допускают и отчасти культивируют подобные стрессовые ситуации. "Если узнаем, что кто-то рейтингует школы по ВПР, будут сложные разговоры с губернаторами", - предупредил глава Рособрнадзора.

Россия > Образование, наука > rg.ru, 12 ноября 2024 > № 4733386


Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > premier.gov.ru, 12 ноября 2024 > № 4732362 Татьяна Голикова

Татьяна Голикова провела заседание межведомственной рабочей группы по восстановлению рынка труда

Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова провела очередное заседание межведомственной рабочей группы для реагирования на ситуацию, складывающуюся на рынке труда. В повестке – вопросы трудоустройства и профессионального обучения демобилизованных участников СВО.

«Указом Президента России от 3 апреля 2023 года “О создании Государственного фонда поддержки участников специальной военной операции «Защитники Отечества»„ поставлена задача о выделении мероприятий по профессиональному обучению, содействию занятости участников СВО и членов семей участников, погибших в ходе СВО, в качестве отдельного направления деятельности службы занятости. В сентябре текущего года главой государства поручено проработать возможность ведения в центрах занятости населения отдельного учёта участников СВО и членов их семей для скорейшего трудоустройства, расширения круга доступных специальностей. Кроме того, Президентом подчёркивается необходимость организации индивидуального подхода к участникам СВО, которые получили инвалидность в ходе боевых действий, в том числе инвалидам-колясочникам», – сказала Татьяна Голикова.

Для удобного получения информации о всех имеющихся мерах поддержки на платформе «Работа России» создан специальный раздел для участников СВО.

В период с января по сентябрь 2024 года в органы службы занятости обратилось 5606 участников СВО и 10 507 членов их семей. Трудоустроены из числа обратившихся 7256 человек, которым оказано более 46 тыс. государственных услуг в области содействия занятости.

По содействию в поиске работы оказана 21 тыс. услуг, по организации профориентации – 11 тыс. услуг, по психологической поддержке – более 3 тыс. услуг, по профессиональному обучению – более 2 тыс. услуг.

Высокий уровень трудоустройства участников СВО отмечается в городе Москве – 80%, Красноярском крае – 72%, Тамбовской области – 71%, Ямало-Ненецком автономном округе – 70%, Республике Мордовия, Алтайском, Пермском и Ставропольском краях, Тульской и Омской областях – более 60%.

Отдельное внимание на заседании было уделено сфере образования. На сегодняшний день в вузах обучается более 31 тысячи участников СВО и членов их семей. В 2022 году принято около 1,7 тысячи человек, в 2023 году – более 9,4 тысячи человек. В 2024 году принято более 16 тысяч человек, из которых 7 тысяч – участники СВО.

Приём осуществляется в рамках отдельной квоты, которая составляет не менее 10% от общего объёма контрольных цифр приёма. В некоторых вузах такая квота составляет до 40%.

Повышение квалификации по программам дополнительного профессионального образования сейчас проходят 416 человек.

В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» участникам СВО и их детям предоставлено право на зачисление по программам СПО в первоочередном порядке.

По итогам приёмной кампании 2024 года в колледжи зачислено 20 тысяч участников СВО и их детей, почти все из них – на очную форму обучения. Это около 4% от всех зачисленных по программам СПО в текущем году.

Наибольшее число участников СВО принято на обучение в Краснодарском крае, Республике Дагестан, Ростовской области, Ставропольском крае и Московской области.

«По поручению главы государства меры поддержки по трудоустройству и профессиональному обучению демобилизованных участников СВО будут продолжены в рамках национального проекта “Кадры„. Также в нацпроекте с 2025 года предусматривается мера поддержки работодателей по возмещению части затрат на оборудование рабочих мест для трудоустройства инвалидов. Рассчитываем, что ей в полной мере воспользуются работодатели при трудоустройстве участников СВО», – отметила Татьяна Голикова.

По итогам заседания поручено соответствующим федеральным органам власти и регионам усилить работу по координации и взаимодействию между органами занятости, государственным фондом «Защитники Отечества», Социальным фондом, Министерством обороны, общественной организацией «Ассоциация ветеранов СВО» для адресного трудоустройства, профессиональной подготовки и переподготовки ветеранов СВО и членов их семей.

Минтруду совместно с фондом «Защитники Отечества» – обобщить лучшие практики сопровождения участников СВО при прохождении ими профессионального обучения и последующего трудоустройства и о результатах проинформировать регионы. Кроме того, Минтруду совместно с Минпросвещения, Минобрнауки, фондом «Защитники Отечества» поручено разработать и направить в регионы типовые информационные материалы, содержащие весь перечень мер поддержки, оказываемых демобилизованным участникам СВО. Регионам – разработать региональные типовые информационные материалы о мерах поддержки участников СВО и наиболее полно проинформировать их о возможностях по профессиональному обучению и трудоустройству.

Россия > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука. Медицина > premier.gov.ru, 12 ноября 2024 > № 4732362 Татьяна Голикова


Россия. СЗФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 12 ноября 2024 > № 4732360 Дмитрий Чернышенко

Дмитрий Чернышенко: Финал чемпионата «Профессионалы» объединит участников из дружественных стран и большинства регионов России

Финал чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» стартует в Санкт-Петербурге 26 ноября. В ходе него состоятся соревнования по ряду современных и востребованных направлений, включая геномную инженерию, квантовые технологии, информационную безопасность и многие другие. Победители и призёры получат стажировки в крупнейших компаниях страны, денежные призы и шанс попасть на работу мечты. Организаторы чемпионата – Минпросвещения России и правительство Санкт-Петербурга.

«Президент Владимир Путин поставил национальную цель – реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности. Одним из способов поддержать школьников, студентов колледжей и молодых специалистов, уже обладающих компетенциями, нужными реальному сектору экономики, становится чемпионат “Профессионалы„. Планируется, что в его финале примут участие свыше 900 конкурсантов из дружественных стран и большинства субъектов России», – отметил Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

Министр просвещения Сергей Кравцов напомнил, что чемпионат «Профессионалы» – самое масштабное событие в системе среднего профессионального образования, а перечень компетенций формируется в соответствии с запросами реального сектора экономики. На чемпионате представлены самые востребованные компетенции в стране.

«В современном мире рабочие профессии играют ключевую роль в развитии экономики. От того, насколько квалифицированными будут специалисты, зависит успех различных отраслей промышленности, строительства, энергетики и многих других сфер. Участники чемпионата “Профессионалы„ получают шанс продемонстрировать своё мастерство и заявить о своих способностях на всю страну. В общей сложности в этом году чемпионат объединил более 100 тысяч участников, и те, кто наиболее достойно проявил себя, встретятся в финале», – прокомментировал глава Минпросвещения.

Помимо соревнований, для участников и гостей финала подготовлена масштабная деловая программа, которая продлится несколько дней, начиная с 26 ноября. Мероприятия, объединённые темой «Новые возможности для молодёжи страны», состоятся 27 ноября, а 28 ноября представители экспертного сообщества обсудят системные решения для развития профессионалов. Темой завершающего дня чемпионата станет консолидация усилий для обеспечения кадрового суверенитета России.

«Петербург – город с уникальными традициями профессионального образования. Колледжи и техникумы города готовят высококвалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда. По программам среднего профессионального образования у нас обучается больше 125 тысяч человек. Мы рассчитываем на этих ребят, создаём все условия, чтобы выпускники приходили на предприятия города. Передовая промышленность и развитие предпринимательства – один из 10 приоритетов развития Петербурга на ближайшие годы. Мы рады вновь принимать финал “Профессионалов„ и считаем его проведение здесь признанием заслуг города в развитии среднего профессионального образования. Сделаем всё возможное, чтобы он прошёл на самом высоком уровне», – отметил губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов.

Ректор Института развития профессионального образования Сергей Кожевников сообщил, что чемпионат выявляет самых ярких молодых специалистов в стратегически важных для страны компетенциях, становится площадкой для формирования новых направлений развития СПО и актуализации федеральных государственных образовательных стандартов.

«Чемпионат растёт и развивается: по сравнению с прошлым годом перечень компетенций финала увеличился более чем на треть, и сегодня он охватывает 55 компетенций в основной возрастной категории и 20 – среди юниоров. Данные направления сформированы в соответствии с актуальными запросами экономики и бизнеса», – резюмировал Сергей Кожевников.

Финал чемпионата «Профессионалы» проводится в рамках всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству второй год. В 2024 году участниками чемпионатного движения стали более 500 тысяч человек, из них свыше 130 тысяч – конкурсанты со всех регионов страны. Мероприятия проходят при поддержке Правительства России. Федеральный оператор – Институт развития профессионального образования.

Россия. СЗФО > Госбюджет, налоги, цены. Образование, наука > premier.gov.ru, 12 ноября 2024 > № 4732360 Дмитрий Чернышенко


Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter