«Образование, наука в РФ и за рубежом»

— раздел базы данных 1998–2017гг. Polpred.com Обзор СМИ.

Инновации не вошедшие в другие отрасли. Библиотеки. Вузы, школы, дошкольные учреждения. Усыновление. Сироты. Строительство учебных заведений. Детские питание и досуг. Массовый спорт. Интернет-доступ на все материалы по отрасли, 12 месяцев — 46000 руб. См. Как пользоваться.

Образование, наука Новости и аналитика (67925 документов)

Топ-лист
Все страны
Россия всего в архиве статей 44710 / об этой стране с 1.8.2009 по 16.8.2017 читателями скачано статей 1035759 (в т.ч. ЦФО 9968 / 210356, СЗФО 2659 / 44681, ЮФО 1770 / 24134, ПФО 2146 / 44247, УФО 1553 / 31377, СФО 2707 / 54190, ДФО 1226 / 26710, СКФО 900 / 16073) • Казахстан 3134 / 76835Китай 2877 / 59926США 3449 / 48268Германия 1309 / 28482Корея 557 / 21941Великобритания 994 / 21670Украина 682 / 19459Белоруссия 1066 / 18038Узбекистан 826 / 13990Япония 517 / 12912Финляндия 848 / 11345Азербайджан 452 / 9553Швеция 626 / 7837Италия 306 / 7465Евросоюз 706 / 6867Киргизия 539 / 6427Чехия 586 / 6405Кипр 390 / 6351Вьетнам 322 / 6343Тайвань 487 / 6249Туркмения 392 / 5888Таджикистан 462 / 5799Латвия 483 / 5614Эстония 560 / 5438Франция 458 / 5338Испания 253 / 4783Индия 229 / 4606Литва 227 / 4566Швейцария 314 / 4500Польша 158 / 4262Монголия 357 / 3923Турция 272 / 3730Греция 191 / 3543Мексика 176 / 3022Норвегия 149 / 2991Грузия 188 / 2932Израиль 410 / 2915ОАЭ 210 / 2639Афганистан 225 / 2365Нидерланды 124 / 2354Австралия 140 / 2301Армения 205 / 2220Дания 90 / 2187Австрия 82 / 2148Эквадор 139 / 2008Бразилия 147 / 1800Канада 149 / 1763Иран 200 / 1701Молдавия 115 / 1669 | Главное | Все новости

education.polpred.com. Всемирная справочная служба

Официальные сайты (6171)

Образование, наука (5467) Международные сайты 257, Австралия 55, Австрия 43, Азербайджан 41, Албания 6, Алжир 22, Ангола 2, Антигуа и Барбуда 2, Аргентина 23, Армения 26, Афганистан 2, Багамы 1, Бангладеш 17, Барбадос 7, Бахрейн 6, Белоруссия 75, Бельгия 57, Бенин 2, Болгария 28, Боливия 4, Босния и Герцеговина 8, Ботсвана 10, Бразилия 25, Бруней 3, Буркина-Фасо 4, Бурунди 2, Ватикан 2, Великобритания 192, Венгрия 42, Венесуэла 5, Вьетнам 8, Габон 2, Гаити 1, Гайана 6, Гамбия 4, Гана 9, Гватемала 8, Гвинея 1, Гвинея-Бисау 1, Германия 165, Гондурас 4, Гренада 2, Греция 25, Грузия 34, Дания 34, Джибути 3, Доминика 1, Доминиканская Республика 5, Евросоюз 32, Египет 13, Замбия 4, Зимбабве 7, Израиль 35, Индия 192, Индонезия 16, Иордания 10, Иран 12, Ирландия 51, Исландия 14, Испания 89, Италия 37, Йемен 19, Кабо-Верде 1, Казахстан 143, Камбоджа 2, Камерун 3, Канада 83, Катар 12, Кения 11, Кипр 17, Киргизия 15, Китай 82, КНДР 1, Колумбия 13, Коста-Рика 12, Кот д'Ивуар 4, Куба 4, Кувейт 9, Лаос 1, Латвия 33, Лесото 7, Либерия 3, Ливан 13, Ливия 2, Литва 26, Лихтенштейн 5, Люксембург 23, Маврикий 11, Мавритания 1, Мадагаскар 6, Македония 16, Малави 5, Малайзия 41, Мали 1, Мальдивы 4, Мальта 4, Марокко 7, Мексика 66, Мозамбик 2, Молдавия 10, Монако 2, Монголия 7, Мьянма 4, Намибия 6, Науру 1, Непал 3, Нигер 2, Нигерия 10, Нидерланды 68, Никарагуа 4, Новая Зеландия 17, Норвегия 55, Оман 13, Пакистан 36, Палестина 11, Панама 3, Парагвай 3, Перу 23, Польша 94, Португалия 28, Конго Республика 2, Руанда 4, Румыния 22, Сальвадор 3, Самоа 6, Сан-Марино 3, Сан-Томе и Принсипи 1, Саудовская Аравия 9, Свазиленд 5, Сейшелы 7, Сенегал 5, Сент-Винсент и Гренадины 4, Сент-Китс и Невис 1, Сент-Люсия 3, Сингапур 32, Сербия 14, Сирия 2, Словакия 32, Словения 29, Судан 4, Сомали 2, Суринам 3, США 440, Сьерра-Леоне 3, Таджикистан 14, Таиланд 31, Тайвань 9, Танзания 14, Того 2, Тринидад и Тобаго 9, Тунис 3, Туркмения 6, Турция 25, Уганда 10, Узбекистан 40, Украина 294, Уругвай 5, Филиппины 29, Финляндия 40, Франция 162, Хорватия 8, ЦАР 1, Чад 2, Чехия 43, Чили 30, Швейцария 67, Швеция 58, Шри-Ланка 27, Эквадор 8, Экваториальная Гвинея 1, ОАЭ 26, Эритрея 6, Эстония 36, Эфиопия 26, ЮАР 32, Корея 63, Ямайка 11, Япония 78, Андорра 3, Белиз 8, Маршалловы о-ва 1, Россия 590, Каймановы о-ва 3, Коморские о-ва 2, Фиджи 4, Бутан 6, Вануату 6, Антарктида 5, Бермуды 1, Виргинские о-ва, США 4, Восточный Тимор 2, Гуам 2, Джерси 3, Кирибати 1, Микронезия 5, Новая Каледония 3, Палау 1, Реюньон 2, Северные Марианские о-ва 3, Соломоновы о-ва 2, Французская Полинезия 1, Гернси 3, Гибралтар 2, Гренландия 2, Папуа — Новая Гвинея 10, Пуэрто-Рико 6, Тонга 6, Тувалу 1, Черногория 9, Гонконг 16Электронные ресурсы (704) Международные сайты 37, Австралия 8, Австрия 4, Азербайджан 5, Албания 2, Аргентина 3, Армения 3, Афганистан 1, Белоруссия 4, Бельгия 8, Болгария 2, Бразилия 1, Ватикан 1, Великобритания 46, Венгрия 3, Вьетнам 1, Германия 31, Греция 2, Грузия 2, Дания 6, Евросоюз 6, Египет 3, Израиль 8, Индия 7, Индонезия 3, Иран 3, Ирландия 1, Испания 9, Италия 12, Казахстан 4, Канада 18, Катар 1, Кения 1, Киргизия 3, Китай 9, Кувейт 1, Латвия 3, Литва 3, Маврикий 1, Малайзия 2, Мальдивы 2, Молдавия 5, Мьянма 2, Намибия 1, Нидерланды 17, Новая Зеландия 2, Норвегия 2, Пакистан 2, Португалия 4, Румыния 2, Саудовская Аравия 1, Сингапур 4, Словакия 5, Словения 4, США 230, Таджикистан 1, Таиланд 1, Тайвань 5, Турция 4, Узбекистан 1, Украина 3, Филиппины 2, Финляндия 4, Франция 18, Хорватия 1, Чехия 4, Чили 1, Швейцария 5, Швеция 2, Шри-Ланка 1, ОАЭ 1, Эстония 4, Эфиопия 1, ЮАР 2, Корея 7, Ямайка 3, Япония 1, Андорра 1, Белиз 1, Россия 73, Каймановы о-ва 1, Бутан 1, Черногория 1, Гонконг 3

Представительства

Инофирмы в России

Электронные книги

 Наука и технологии(.pdf) •  Прогноз до 2030 г.(.pdf) • Non-fiction (англ.яз.)

Ежегодники polpred.com

Деловые новости

Полный текст |  Краткий текст


Япония. Россия > Образование, наука > dknews.kz, 16 августа 2017 > № 2275360

Японские и российские студенты собрались в Москве, чтобы обсудить двусторонние отношения между своими странами.

Во вторник около 20 студентов приняли участие в форуме, на котором состоялись дискуссии рабочих групп по 4 темам, в том числе о политике и экономике.

Одна из групп обсуждала планируемую совместную экономическую деятельность на контролируемых Россией островах, о своих правах на которые заявляет Япония.

Японское правительство твердо придерживается позиции, которая состоит в том, что эти острова являются неотъемлемой частью территории Японии и были незаконно оккупированы после Второй мировой войны.

Как рассказал один из японских студентов, российские студенты задавали ему множество вопросов, и он понял, насколько силен их интерес к Японии.

Российская студентка-участница выразила свою веру в то, что улучшение молодежных связей приведет к углублению двусторонних отношений между странами.

Япония. Россия > Образование, наука > dknews.kz, 16 августа 2017 > № 2275360


Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 16 августа 2017 > № 2275321

В этом году в ЮКО будет более 73 тыс. первоклассников

На закуп учебников из местного бюджета выделят 4,5 млрд тенге

1 сентября в Южно-Казахстанской области за парты 1034 школ сядут около 640 тыс. школьников, из них порядка 73 тысяч детей пойдут в первый класс. Об этом на пресс-конференции в Региональной службе центральных коммуникаций сообщил заместитель акима региона области Уласбек Садибеков.

Ко Дню знаний в ЮКО введут в эксплуатацию 20 новых школ, 6 из которых новые. В результате количество государственных школ увеличится с 1021 до 1027 единиц. Кроме того, в регионе функционируют 7 частных школ.

В области ведется строительство 79 объектов образования. С начала года на благо народа уже сдано 7 объектов, 22 учреждения запланировано ввести в эксплуатацию до конца текущего года, а оставшиеся 58 объектов переходят на следующий год.

Заместитель акима области также отметил, что до 20 августа все школы обеспечат необходимыми учебниками.

«На сегодняшний день на закуп учебников для 2, 5, 7 классов выделено 4,5 млрд тенге. Около 2 млн, или 56%, учебников уже доставлены в школы. Оставшееся количество учебников будет полностью поставлено до 20 августа», — подчеркнул Уласбек Садибеков.

В целях подготовки к новому учебному году за счет средств местного бюджета в 897 школах проведен капитальный ремонт. Из них в 847 школах капитальный ремонт уже завершен. До 25 августа он закончится в 43 школах.

Казахстан > Образование, наука > kapital.kz, 16 августа 2017 > № 2275321


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 16 августа 2017 > № 2275282 Зейнеп Максутова

Как поборы в казахстанских школах переводят на законные рельсы

Совсем скоро родительские взносы в фонд класса или школы официально станут называться спонсорской помощью. Когда это произойдет и что такое попечительский совет, рассказала в интервью Sputnik Казахстан представитель министерства образования и науки Зейнеп Максутова

Катерина Клеменкова

Приказ министерства образования, который законодательно должен отрегулировать столь болезненный и скандальный вопрос как поборы в школах, сейчас находится на утверждении у Минюста. Как только документ будет опубликован, в школьную жизнь прочно войдут такие понятия как попечительский совет и спонсоры.

Впрочем, наладить подобную работу родители и школьная администрация могут уже сейчас, не дожидаясь специальных постановлений и распоряжений.

"Сейчас министерством проводится активная работа по искоренению поборов в школах и узакониванию спонсорских поступлений, — прокомментировала Sputnik Казахстан грядущие нововведения заместитель директора департамента дошкольного и среднего образования МОН РК Зейнеп Максутова. — Чтобы благотворительные и добровольные взносы, которые получает школа, были направлены исключительно на нужды самой школы, а не кому-то в карман".

Впрочем, уже сейчас Минобрнауки не имеет ничего против благотворительных и добровольных взносов. Главное, чтобы они отвечают принципу добровольности.

— Сколько смогли — столько и перечислили. Никто не имеет права требовать от родителей денег. Поборы должны прекратиться и мы сейчас принимаем все меры для этого, — продолжает рассказ о деталях законодательных нововведений Зейнеп Максутова.

— Есть ли уже определение того, что есть добровольное спонсорство, а что есть поборы?

— Сейчас мы вносим изменения в нормативно-правовые акты и приказы, чтобы всем этим понятиям дать четкое определение. Чтобы школа могла иметь свой счет, на который бы открыто поступали деньги, а попечительские советы при каждой школе отслеживали бы эти поступления, а потом отчитывались бы перед родителями за все траты, обосновывая их и подтверждая их чеками или квитанциями. Но повторюсь, вынуждать родителей пополнять счет школы никто не имеет права.

— Министр образования Ерлан Сагадиев говорил, что именем спонсора будут называть класс или школу. Скажите, сколько должен дать денег спонсор, чтобы его именем назвали класс?

— Уже сейчас любой спонсор может прийти в школу оказать поддержку, а в качестве благодарности его именем могут назвать класс.

— То есть, не дожидаясь каких-либо изменений в законодательстве, я уже могу прийти в школу дать десять тысяч тенге и попросить назвать класс моим именем?

— Можете. Почему нет? Пожалуйста, назовите моим именем школу или класс – это не противоречит закону, это не противоправно.

— И десяти тысяч тенге будет достаточно для этого?

— Это будет решать школа и класс. А вообще в сумме добровольных взносов никаких ограничений нет.

— Введение понятия "спонсора" может противоречить пункту о бесплатном среднем общем образовании в Казахстане. Что в министерстве думают на этот счет?

— Спонсорство — это только добровольно. Мы не говорим, что это обязательно. Не хочет человек спонсорскую помощь оказывать — и не надо. Но спонсорская помощь учебным заведениям практикуется во всем мире. Мы работаем над тем, чтобы система стала прозрачной, чтобы исключить случаи, когда родительские деньги уходят непонятно куда. И, еще раз подчеркну, это не принудительная мера, а напротив все в рамках борьбы с поборами.

— Предполагалось, что уже в 2015 году родители будут выбирать директоров школ, как идет работа в этом направлении? Когда приказ министерства образования, о котором вы говорили, выйдет из стен Минюста, директоров школ будут выбирать родители?

— Нет, пока этого нет. Сейчас назначение директоров у нас идет согласно приказу № 57. Но скоро должность директора школы станет выборной, и выбирать будет попечительский совет.

— Кто будет входить в попечительские советы?

— У нас уже есть перечень лиц, которые должны быть в составе попечительских советов. Мы хотим, чтобы все было очень прозрачно, поэтому в попсовет будет входить представители родительского комитета, НПО, партии Нур Отан, местных акиматов, мажилиса и журналисты.

— Еще из предлагаемых нововведений реформы образования было предложение о факультативном посещении занятий. Можете рассказать, когда казахстанские школьники смогут выбирать, какие занятия им посещать?

— Нет, этого нет и, я думаю, что не будет. Есть государственный стандарт образования, который каждый ребенок должен освоить. Этот стандарт, с перечнем дисциплин, утверждается постановлением правительства и дети должны освоить иначе не получат аттестат об общем среднем образовании.

— Когда школы переходят на трехъязычное обучение?

— К трехъязычному обучению мы перейдем с сентября 2019 года и пока только в старших классах общеобразовательных школ. Сейчас проводится подготовительная работа. С 2019 года "История Казахстана" во всех классах школ, вне зависимости от языка обучения, будут преподавать на казахском языке, а "Всемирную историю" будут изучать на русском языке. С этого года разрешается учителям химии, физики, биологии и информатики на факультативах начать преподавать свои предметы на английском языке.

Мы постепенно продолжаем внедрение обновленного содержания образования. В прошлом году начали внедрять в первых классах, в этом году по обновленной программе будут учиться 2, 5 и 7 классы. Эта программа направлена на формирование функциональной грамотности, то есть чтобы ребенок умел использовать свои знания в различных жизненных ситуациях, не только в учебном процессе, но и вне школы.

— По этой программе у нас обучаются в Назарбаев интеллектуальной школе (НИШ)?

— Да, но теперь эта программа адаптирована для массовой школы. Мы хотим, чтобы качественная образовательная программа была доступна всем нашим детям.

— А пятидневная учебная неделя?

— В этом году пять дней в неделю будут учиться первые, вторые, пятые и седьмые классы.

— Если ребенок не смог освоить обновленную программу, тогда он останется на второй год?

— Если ребенок не освоил стандарт программы, то да — он остается на второй год. Но новая программа предусматривает, что отстающих детей не будет. Программа построена по принципу спирали – если ребенок не освоил предыдущую программу, то во время учебы он будет постоянно к ней возвращаться, пока хорошенько не освоит материал. Только когда все дети усвоили, то учитель идет дальше осваивать другие темы.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 16 августа 2017 > № 2275282 Зейнеп Максутова


Россия. СЗФО > Образование, наука > ria.ru, 15 августа 2017 > № 2275747

Полномочный представитель президента РФ в Северо-Западном федеральном округе Николай Цуканов проинспектировал готовность образовательных учреждений Калининградской области к новому учебному году, сообщила пресс-служба регионального правительства.

В частности, вместе с врио калининградского губернатора Антоном Алихановым, заместителем полпреда Михаилом Ведерниковым и представителями контрольно-надзорных органов Цуканов осмотрел новую школу в городе Гурьевске, которая 1 сентября впервые примет около 1,5 тысячи учеников.

"Когда посещаешь такие объекты, как эта школа, испытываешь радость и гордость за город, регион и всю Россию. То, что в образование вкладываются большие средства, является залогом успешного развития российского общества, экономики, науки. Уверен, учеников этой школы ждёт успешная карьера и счастливое будущее, ведь им предстоит обучаться в одном из самых современных образовательных учреждений", – сказал Цуканов.

Школа построена в рамках реализации проекта "Содействие созданию в субъектах Российской Федерации новых мест в общеобразовательных организациях" на 2016–2025 годы. Полпред президента оценил эффективность использования федерального бюджета и поставил в пример организацию работы на объекте.

Отмечается, что школа получила разрешение на ввод в эксплуатацию. Вместительность и большой преподавательский штат (83 педагога) позволят 1,5 тысяче учеников получать образование в первую смену, что существенно сократит количество детей, обучающихся во вторую смену в других школах Гурьевска.

Школа общей площадью 32 тысячи квадратных метров состоит из четырех блоков и вмещает 63 учебных кабинета, спортивный и медицинский блоки, зоны отдыха и развития, многофункциональный пищеблок. Спортивная инфраструктура учреждения позволит сделать его центром сдачи норм ГТО Гурьевского городского округа и развивать различные виды спорта, в том числе вольную борьбу.

Россия. СЗФО > Образование, наука > ria.ru, 15 августа 2017 > № 2275747


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 15 августа 2017 > № 2275663

Одна из школ Центральной Финляндии в новом учебном году стала в деталях выяснять иностранное происхождение учеников. О новой практике написала мать одного из школьников в колонке, опубликованной во вторник в газете Helsingin Sanomat.

Речь идет о бланке Oppilastietojen tarkistus («Проверка данных ученика»), который выдают родителям в начале учебного года. Вероятно, иностранным происхождением учеников интересуются и другие школы, так как этот бланк уже несколько лет доступен в форме шаблона в системе Wilma, которой пользуются практически все школы Финляндии.

В бланке есть раздел под названием Maahanmuuttotausta («Иностранное происхождение»), в котором родителям надо выбрать один из следующих вариантов: «иммигрант" (maahanmuuttaja), «лицо иммигрантского происхождения» (maahanmuuttajataustainen), «беженец» (pakolainen), «репатриант» (paluumuuttaja), «мигрант» (siirtolainen), «временно пребывающий в стране» (tilapäisesti maassa oleva), «проситель убежища» (turvapaikanhakija).

Зачем же школе нужна детальная информация об иностранном происхождении учеников? Как говорит ректор школы в Центральной Финляндии, главным образом данные собирают, чтобы обеспечить необходимое языковое обучение.

- То, является ли финский язык родным, имеет большое значение с точки зрения обучения. Даже если для ученика финский – родной, но семья жила за границей, он может нуждаться в дополнительном языковом обучении.

- Также можно подумать, что если человек является репатриантом, то речь идет о сознательном и заранее планированном переезде, и ребенок до этого ходил в школу. Если же он приехал как беженец, то вероятно, что он в течение длительного периода не учился. Но, с другой стороны, мы выясняем данные о предыдущем обучении при встрече.

Управление образования: «Подобную информацию не следует собирать»

Начальник одного из отделений в Главном управлении образования Финляндии Леена Ниссиля отмечает, что, согласно закону о защите личной информации, школы могут собирать только такие данные, которые необходимы с точки зрения обучения. Детальная информация об иностранном происхождении ученика таковой не является.

- Муниципалитет в любом случае обязан организовать место учебы для всех детей школьного возраста, так что нет причин собирать такую информацию. Я думаю, что уполномоченный по вопросам конфиденциальности вмешается в подобную деятельность.

Как считает Ниссиля, языковыми навыками вопрос о происхождении не следует обосновывать.

- Несмотря на происхождение, уровень знания языка может сильно варьироваться. Профессионал должен индивидуально проверять уровень языка у каждого ученика. Этого невозможно выяснить с помощью готового опросника.

- Так как данная информация не является необходимой для обучения, ее не следует собирать, - говорит Ниссиля.

Ниссиля, однако, отмечает, что региональные управления органов государственной власти отвечают за то, что муниципалитеты организовывают обучение согласно закону. Главное управление образования не дает никаких рекомендаций относительно подобных бланков.

«Бланк нуждается в обновлении»

Санна Бёртон, начальник пресс-службы компании Visma, отвечающей за систему Wilma, признает, что бланк нуждается в обновлении. По ее словам бланк был создан несколько лет назад по заказу клиента, то есть одной из школ Финляндии. После этого бланк никто не проверял.

- В бланке слишком детально расспрашивают об иностранном происхождении детей. Изначально школы хотели получить информацию, с помощью которой можно было бы выявить, должен ли ребенок ходить в подготовительный класс или нуждается ли он в чем-либо еще.

- У нас никто не мог сказать, почему этот вопрос был изначально внесен в бланк. Одна из школ попросила об этом, но у школ, возможно, нет оснований выяснять такие подробности.

Бёртон делает акцент на том, что школы могут сами редактировать предоставленные компанией бланки и оставлять в них только нужную для себя информацию.

- В следующем пресс-релизе мы напомним школам о том, что ответственность за составление бланков и сохранение информации лежит на плечах самих школ.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 15 августа 2017 > № 2275663


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 15 августа 2017 > № 2275660

Традиция библиотек Helmet дарить подарки к новому учебному году существует в столичном регионе уже несколько лет. Раньше книжки-подарки существовали только на финском и шведском языках, но в этом году Русскоязычная библиотека Helmet подарит русскоязычным детям книгу «Почти отличники», в которой собраны небольшие рассказы на школьные темы от классиков детской литературы.

Как сообщают сотрудники библиотек, весёлые истории Веры Чаплиной, Виктора Драгунского, Валентина Постникова и Марка Тарловского с иллюстрациями Юрия Сперанского легко читаются как вместе с родителями, так и самостоятельно. Таким образом библиотеки хотят привлечь интерес детей к чтению с самых первых дней учебного года.

Кампания проходит при сотрудничестве со школами и учителями русского языка столичного региона. Открытки-приглашения в библиотеку первоклассники получат в школе в самом начале учебного года. В обмен на приглашение можно будет получить книжный подарок в одной из библиотек Helmet. Как напоминают сотрудники библиотек, заодно дети могут оформить и личный читательский билет.

Кампания действует в течение всего 2017-2018 учебного года.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 15 августа 2017 > № 2275660


Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275645

Тамбовщину отметили в числе лидеров по современным условиям образования

Тамбовская область вошла в число субъектов страны с самыми современными условиями образования по итогам исследования Научно-исследовательскго университета Высшей школы экономики, сообщили ИА REGNUM в областном управлении информационной политики

Согласно рейтингу инновационного развития регионов, который составил Научно-исследовательский университет Высшей школы экономики, Тамбовская область вошла в число субъектов страны с самыми современными условиями образования. По «индексу региональной инновационной экосистемы образования» Тамбовщина заняла 25 место в стране из 85 возможных.

«Индекс региональной инновационной экосистемы образования» показывает, как создаются условия в детских садах и школах для получения качественного образования, где активнее всего внедряют новые технологии и как это повлияет на развитие образования в регионах в будущем. Для расчета индекса было проанализировано 14 показателей в четырех тематических блоках: перспективность кадров; уровень развития современной информационной среды; наличие электронного и дистанционного обучения; доступность современных образовательных программ.

Тамбовская область продемонстрировала высокие показатели по научно-техническому потенциалу, инновационной деятельности и качеству инновационной политики. Еще выше оценены перспективы развития области по индексу готовности региона к будущему — 11 место в общероссийском списке. По мнению авторов исследования, модели развития лидеров индекса могут стать ориентиром для остальных регионов.

На рабочей планерке глава региона Александр Никитин отметил, что в области успешно выполняется целевой показатель по количеству общеобразовательных организаций, соответствующих современным требованиям. Данный показатель оценивается в рамках исполнения «майского» указа президента России Владимира Путина «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». На Тамбовщине уделяется большое внимание модернизации инфраструктуры образования и использованию новых технологий при предоставлении образовательных услуг. В новом учебном году в Тамбове будет открыт инновационно-образовательный центр «Школа Сколково — Тамбов», а также детский технопарк «Кванториум».

"Наша сверхзадача состоит в том, чтобы создавать наилучшие условия для всего образовательного процесса, позволяющего и корифеям науки, и молодёжи смело заглядывать в будущее, приближать к земным реалиям вчера казавшиеся несбыточными самые удивительные проекты», — говорит Александр Никитин.

Россия. ЦФО > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275645


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275642

Искусственный интеллект — фундаментальная угроза жизни человечества

Но гибель человечества от ИИ менее реальна, чем от локального ядерного конфликта или изменения климата, заявил эксперт

Искусственный интеллект (ИИ) дополнил перечень глобальных угроз, которые человечество породило как побочный продукт своего развития, так как цивилизация всегда вместе с «плюсами» порождает и «минусы», заявил корреспонденту ИА REGNUM доцент кафедры автоматических систем управления НИТУ «МИСиС» к.т.н. Владимир Поляков.

«Лидерами в сфере ИИ являются все страны, обладающие промышленным потенциалом. Просто кто-то прошел дальше в промышленной сфере, кто-то в военной области, кто-то в киберобласти, кто-то в биологическом ИИ. Россия находится в лидирующей десятке стран, обладающих ИИ. Точнее сказать сложно, так как многие вещи просто засекречены», — подчеркнул эксперт.

«Например, изобретение пороха продвинуло вперед работы по горнодобыче и строительству, но в то же время дало толчок военному делу; газо– и нефтедобыча принесла тепло в наши дома, но и привела к чрезвычайному засорению планеты пластиком; «мирный атом» дал дешевую энергию, но повысил риск атомного катаклизма», — сказал Поляков.

«Таких примеров очень много, и искусственный интеллект не исключение. Кроме того, к возможности восстания машин, красочно описанной ранее Голливудом, но в действительности довольно далёкой от реализации, в последние годы добавилась опасность повсеместной киберслежки. Ведь для спецслужб удобно с помощью интернета, мобильных гаджетов, платежных карт, видеокамер знать о человеке всё», — отметил эксперт.

«Но человечество уже не в состоянии отказаться от тех плюсов, которые приносит ИИ и компьютерные технологии в целом и которые стали повседневной реальностью. Робототехника, безопасный транспорт, электронные деньги, удешевление услуг, протезирование конечностей, повышение уровня медицины — в конечном итоге, это контроль над здоровьем человека и увеличение продолжительности его жизни. Уже сейчас это освоение ближнего космоса спутниками-роботами, а в перспективе — освоение дальнего космоса и планет Солнечной системы роботами-астронавтами», — пояснил Поляков.

Тем не менее, по его мнению, ИИ является «фундаментальной угрозой существованию человеческой цивилизации» наряду с атомными апокалипсисом, угрозой климатической катастрофы, опасностью вредоносных манипуляций с ДНК и вероятностью перенаселения планеты».

«Чтобы угроза не реализовалась, нужны контрмеры: философские, технические, законодательные. Но не нужно ни преувеличивать, ни преуменьшать этой угрозы: человечество все равно когда-нибудь погибнет, и в настоящий момент гибель человечества от ИИ менее реальна, чем от локального ядерного конфликта или изменения климата», — высказал свое мнение эксперт.

Как сообщало ИА REGNUM, основатель и генеральный директор компании SpaceX Илон Маск выразил беспокойство уровнем развития искусственного интеллекта и заявил о необходимости государственного регулирования этой области научного знания.

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275642


США > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275641

Ученые предложили новый способ борьбы с облысением

Ученые разработали препараты, стимулирующие выработку лактатов

Ученые из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (США) предложили новый способ борьбы с облысением. Об этом говорится в статье, опубликованной на сайте университета.

Новый метод заключается в активизации стволовых клеток в фолликуле, отвечающих за рост волос. Это предполагается сделать с помощью разблокирования производства солей молочной кислоты в митохондриях.

Лактаты синтезируются в митохондриях из солей пировиноградной кислоты, которые, в свою очередь, образуются при участии глюкозы, поступающей в клетку из кровотока.

Ученые разработали два препарата, получившие название RCGD423 и UK5099. При нанесении на кожу они стимулируют выработку лактатов. Эти препараты были испытаны на мышах в процессе экспериментов. Опыты показали, что оба вещества воздействуют на рост волос.

Эксперты считают, что они окажутся эффективными и для людей. По их мнению, новые препараты можно будет применять при борьбе с облысением, в том числе у пациентов с гормональным дисбалансом или проходящих курс химиотерапии.

США > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275641


Китай > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275639

Китайские исследователи приступили к изучению подводной горы Каролина

Вершина горы находится на глубине около 28 метров

Экипаж китайского исследовательского судна «Кэсюэ» приступил к обследованию ранее неизученной подводной горы Каролина, расположенной в западной части Тихого океана неподалеку от Марианской впадины.

Накануне китайский глубоководный аппарат «Фасянь» успешно совершил погружение, в ходе которого на борт «Кэсюэ» были доставлены геологические образцы, а также была проведена видеосъемка подводной горы, пишет «Синьхуа».

Исследователи из Академии наук КНР уточнили, что вершина горы находится на глубине около 28 метров. Сама гора находится в одноименном желобе шириной 9,3 км и длинной 28 км. Ранее члены экспедиции изучали другую подводную гору, расположенную в 180 км от горы Каролина.

«Несмотря на столь малое расстояние между горами, организмы, населяющие горы значительно отличаются друг от друга. Наша экспедиция у горы Каролина продлится еще около недели, после чего мы намерены изучить еще несколько подводных гор», — отметил глава экспедиции Цзя Чжуи.

Как сообщало ИА REGNUM ранее, в Китае завершилась очередная океаническая экспедиция. 23 марта исследовательское судно «Таньсо-1» с несколькими глубоководными аппаратами на борту успешно вернулось в порт Санья в провинции Хайнань.

Китай > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275639


Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275638

Ученые нашли следы каннибализма древних людей

Ученые нашли кости возрастом 15 тыс. лет

Ученые из Великобритании обнаружили в пещере Гоф юго-западе Англии кости первобытных людей со следами каннибализма. Об этом говорится в статье, опубликованной в журнале PLOS One.

По словам ученых, на человеческих костях возрастом 15 тыс. лет присутствуют необычные отметки, которые могут говорить о том, что древние жители этих мест съедали своих сородичей.

Ученые попытались выяснить причину такого поведения первобытных людей. Они пришли к выводу, что на обнаруженных останках не было никаких следов насилия. По их мнению, эти люди умерли от естественных причин, после чего они были съедены.

Кроме того, зигзагообразные отметки, оставленные на костях каменными орудиями, совпадают с аналогичными отметками, которые были найдены на костях животных во Франции. Это говорит о проведении некоторых особых ритуалов.

Исследователи также исключают, что причиной каннибализма был голод. В той же пещере Гоф были найдены многочисленные кости животных, которыми питались древние люди.

По мнению специалистов, находка является самым древним подтверждением того, что первобытные люди практиковали каннибализм, а также что этот процесс являлся частью древнего ритуала.

Великобритания > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275638


Россия. Китай > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275637

МГУ ослабил позиции в Шанхайском рейтинге вузов

СпбГУ и НГУ вошли, соответственно, в группу 301-400 и 401-500

Три российских вуза, включая Московский государственный университет имени Ломоносова, включены в международный рейтинг университетов (Academic Ranking of World Universities 2017, ARWU). Рейтинг, опубликованный 15 августа, подготовлен Центром исследования университетов мирового класса (CWCU) Академии высшего образования Шанхайского университета Цзяо Тун.

В топ-500 вошли, помимо столичного вуза, Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) и Новосибирский государственный университет (НГУ). МГУ занял в текущем году 93 место, СпбГУ и НГУ вошли, соответственно, в группу 301−400 и 401−500.

Стоит отметить, что в 2016 году МГУ занимал 87-ю строчку рейтинга, таким образом, вуз опустился за год на шесть позиций. Московский физико-технический институт (МФТИ) включен в группу рейтинга 501−600.

В пятерку лидеров вошли вузы США и один университет Великобритании. Лучшими признаны Гарвардский, Стэнфордский и Массачусетский технологический университеты, Калифорнийский университет в Беркли и британский Кембриджский университет.

Напомним, академический рейтинг университетов мира, ARWU, публикуется каждый год с 2003 года. Свыше 1200 мировых университетов получают оценку в рамках подготовки рейтинга, 500 из них признаются лучшими. ARWU входит в число старейших и авторитетнейших рейтингов.

Россия. Китай > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275637


Канада > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275635

Ученые: зарядка в юности снижает вероятность развития болезни Альцгеймера

Физическая активность улучшает долгосрочную и краткосрочную память

Ученые из Канады пришли к выводу, что зарядка в юности улучшает долгосрочную и краткосрочную память в пожилые годы. Исследование опубликовано в журнале eNeuro.

Ученые провели серию экспериментов на крысах. Они наблюдали за работой мозга двух групп грызунов, одну из которых заставляли активно двигаться, а другую — вести обычный образ жизни.

В результате выяснилось, что занятия спортом улучшают краткосрочную память сразу после физических нагрузок, а регулярная зарядка способствует улучшению долгосрочной памяти.

Ученые установили, что благодаря шести неделям интенсивных упражнений после рождения крысы, в пожилом возрасте ее память работает гораздо лучше, что проявлялось в гораздо более хорошем запоминании положения в лабиринте и поиске выхода из него.

По словам исследователей, улучшение памяти было связано с тем, что высокие физические нагрузки способствуют лучшему формированию новых связей между клетками гиппокампа.

Ученые считают, что результаты опытов говорят о том, что физическая активность может значительно снизить вероятность развития болезни Альцгеймера и других нейродегенеративных заболеваний, связанных с массовой гибелью нервных клеток.

Канада > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275635


США > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275633

Ученые рассказали о скрытом эффекте солнечного затмения

Солнечное затмение произойдет 21 августа

Американские ученые заявили о том, что во время солнечного затмения, которое будет наблюдаться 21 августа над территорией США, произойдет внезапная потеря ультрафиолетового излучения Солнца. Об этом говорится на официальном сайте NASA.

По словам ученых, в ходе солнечного затмения можно будет наблюдать несколько уникальных природных эффектов. К ним относится потеря исходящей от Солнца ультрафиолетовой радиации, за счет которой формируется земная ионосфера — наэлектризованный слой земной атмосферы, находящийся на высоте от 80 до 700 км от поверхности планеты.

В процессе изучения ионосферы при полном солнечном затмении ученые хотят более подробно понять процесс ее взаимодействия с Солнцем Это представляется важным для нормальной работы спутников и навигационнных систем.

Напомним, 21 августа на территории 14 штатов США будет наблюдаться полное солнечное затмение. Луна полностью закроет солнечный диск более чем на две минуты. Это явление произойдет в Америке впервые за 99 лет — в последний раз затмение в США было зафиксировано в 1918 году.

За этим эффектом будут следить одиннадцать команд специалистов, которые будут расположены в разных точках США.

В России солнечное затмение можно будет наблюдать частично, причем только на территории Чукотки.

США > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275633


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 15 августа 2017 > № 2275624

Дети образованных и обеспеченных родителей выше ростом по сравнению с остальными ребятами. Свежее исследование подтверждает, что такая ситуация наблюдается и в Финляндии. На рост ребёнка влияют детские болезни, питание и общий уровень благополучия в семье.

Основанное на собранных в Европе материалах исследование было опубликовано в научном издании Journal of Epidemiology & Community Health. В состав научной работы входит и финское исследование «Факторы риска ишемической болезни сердца у детей». Всего в исследовании приняли участие почти 50 000 детей в период с 1980 по 2014 год.

В Финляндии сыновья матерей с высшим образованием оказались в возрасте 21 года в среднем на два сантиметра выше, нежели сыновья матерей, получивших только среднее образование. В свою очередь, дочери были почти на три сантиметра выше. Аналогичная тенденция прослеживается и в других европейских странах.

Результаты исследования подтверждают, что социальное и экономическое положение до сих пор сильно отражается на здоровье детей в Европе и Финляндии. Это влияние проявляется не только в детском возрасте, но и во взрослом. Например, развитие сердечно-сосудистых заболеваний может начаться ещё в детском возрасте.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 15 августа 2017 > № 2275624


Россия > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275610

Минобразования решило окончательно похоронить будущее России

Еще несколько слов о новом федеральном стандарте по математике

«Задачами развития математического образования в Российской Федерации являются:

— модернизация содержания учебных программ математического образования на всех уровнях (с обеспечением их преемственности) исходя из потребностей обучающихся и потребностей общества во всеобщей математической грамотности, в специалистах различного профиля и уровня математической подготовки, в высоких достижениях науки и практики».

Раздел III «Концепции развития математического образования», утвержденной правительством РФ от 24.12.2013

«Наши школьники и сегодня хотят настоящих научных знаний, вечных истин, без которых человек остается рабом».

Речь академика В.И.Арнольда на Парламентских слушаниях в Государственной думе 23.10.2002

8 августа 2017 года глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева дала пресс-конференцию, в ходе которой, в частности, отметила (цитирую по «Российской газете» № 7340 от 8.07) что

«завершилось общественное обсуждение новых федеральных образовательных стандартов. Чем они отличаются от старых? В них прописано конкретное содержание, что ребенок должен знать по каждому предмету с пятого по девятый класс».

Получается, что в части математики (п.12.5 «Математика и информатика») этот вариант Стандарта вообще не имеет смысла, поскольку, согласно ему, особо вообще ничего знать не нужно (кроме различия скоростей объекта в стоячей воде, против течения и по течению реки (п.7 «базового уровня» нового проекта ФГОС), примеров математических открытий и их авторов, в связи с отечественной и всемирной историей (п.14), тем более ничего не нужно понимать, кроме роли математики в развитии России (п.14), а лишь необходимо уметь. В углубленном варианте, правда, есть еще пассаж про «осознавать выбор метода» (п.7). Интересно, что в п.7 «углубленного уровня» значится «решать задачи на движение по реке», никакого знания тут не требуется… П.15 «базы» требует от ученика «умения выбирать подходящий изученный метод для решения изученных типов математических задач; приводить примеры математических закономерностей в окружающей действительности и произведениях искусства; используя изученные методы, проводить доказательство, выполнять опровержение». Как вообще можно выбирать метод, приводить примеры закономерностей, если ни методов, ни закономерностей не знаешь, проводить доказательство, если ты не в курсе, что это такое, но откуда-то владеешь этим понятием…

В углубленном варианте «немного лучше» с пониманием, нужно еще «понимание математики как строго организованной системы научных знаний (п.14), знать тоже особо ничего не нужно, разве что владеть знаниями о различных методах обоснования (п.15), да владеть представлениями об аксиоматическом построении (п.14).

Можно было бы еще приводить выдержки из п.12.5 «Математика и информатика», но, думаю, основная идея ясна.

Продолжаю цитировать министра:

«Стандарты не должны быть пустыми и «размытыми».

К сожалению, первые 11, так сказать, «общих» пунктов Стандарта производят именно такое впечатление. Особенно в части раздела II «Требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования». Процитирую только начало п.9 (далее изложение идет в том же духе). Давайте посочувствуем учителям, с которых спросят (по каким критериям?!) за

«готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы индивидуально значимых и общественно приемлемых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы с учетом социально значимых сфер деятельности, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме»…

В ходе той же пресс-конференции министр также отметила, что «над новым проектом работали лучшие эксперты, молодые члены-корреспонденты РАН».

Тут в части математики возможны два варианта. Или в РАН всё действительно так плохо, и молодые члены-корреспонденты РАН — люди, скажем так, странные, либо, что мне кажется более вероятным, в обсуждении действительно принимали участие ученые РАН, но потом обрабатывал и писал итоговый документ кто-то, имеющий весьма далекое отношение к предмету обсуждения. По поводу «базового» варианта, ввиду его (не хочется думать, что из-за изначально предполагавшейся) убогости, никто вообще особо не утруждался, можно было и секретарю поручить. Тут вспоминается эпизод, описанный академиком В.И. Арнольдом в его речи на Парламентских слушаниях в государственной думе 23 октября 2002 года:

«Выяснилось, что мои собеседники экономисты, которым было поручено реформировать программы по математике, никакого представления об упомянутых мною законах… не имеют».

Потому как трудно представить себе математика, тем более педагога-математика, сотворившего такой вариант «базового» стандарта.

Нет, наверное, в России школы, где хотя бы в одном кабинете не висело бы высказывание М.В. Ломоносова «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит». И не одно поколение останавливало взгляд на этих словах.

Интересно, теперь эта цитата со школьных стен исчезнет? Или не хватит смелости? Потому как в том варианте, в котором в новом Стандарте представлена «базовая» математика, никакой ум ни в какой порядок она привести не может. Просто потому, что ум для этого стандарта не нужен.

Вырисовывается интересная последовательность:

24 декабря 2013 правительство РФ утверждает Концепцию развития математического образования.

23 июня 2014 года в Кремле проходит Заседание Совета по науке и образованию, посвященное модернизации отечественной системы инженерного образования. Президент ставит задачу оценки потребности страны в инженерных кадрах, обращает внимание на недостаточное качество подготовки инженерных специалистов. В ходе дискуссии отмечается, что

«настало время, когда в системе инженерного образования необходимо выделить направления подготовки инженеров, основанное на принципах меж– и мультидисциплинарности, базирующихся, в первую очередь, на глубоком, фундаментальном физико-математическом образовании» (А. Рудской).

«Принята Концепция математического образования, которая позволит создать базу для того, чтобы математика могла двинуть другие естественные предметы», «запрос на студентов, который будет сформирован, в нынешней ситуации естественным образом не может быть удовлетворен школой в том ее состоянии, в котором она есть» (И. Ященко).

3. 9−24 июля 2017 года Минобрнауки предлагает для обсуждения новый Стандарт для средней школы, включающий п.12.5 «Математика и информатика» и предусматривающий разделение математики на «углубленный» и «базовый» уровни с крайним упрощением и лишением логики последнего. Стандарт, который «направлен на обеспечение доступности получения качественного основного общего образования» (п.4)…

На самом деле эту последовательность стоило бы начать датой 23 октября 2002 года, когда непримиримый борец за отечественное математическое образование, выдающийся российский математик, академик В.И. Арнольд произнес речь на парламентских слушаниях в государственной думе. Создается неприятное впечатление, что, не уловив сарказма и будучи мало знакомы с предметом, авторы Стандарта по математике взяли его текст за основу…

Почему правительство РФ утверждает одно, а Минобрнауки предлагает нечто абсолютно несообразное? Ответа нет.

Новый министр образования вызывает симпатию и сочувствие. Она, безусловно, является профессионалом и знает, с чем имеет дело. И Стандарт — это одна из множества проблем, доставшихся ей в наследство. Естественно, что она физически не может написать или даже отредактировать каждый документ, выходящий в ее ведомстве. Но что тогда делают ответственные сотрудники? «Подставляют» министра? Не хотелось бы также думать, что это запланированное уничтожение того хорошего, что осталось у нас от советских времен. Но нашим детям, учителям, родителям от этого не легче. И будущее страны, как бы пафосно это ни звучало, действительно под угрозой.

На этот раз хочется с пристрастием посмотреть еще раз на «базовый» вариант стандарта по математике. И на единственное из «пониманий» (в «углубленном» варианте сказано на этот счет примерно то же, только другими словами)

«Учащийся должен «понимать роль математики в развитии России (История математики)» (п.14 базы»)».

Хочется спросить авторов Стандарта: а как вы себе это представляете? Никакого сарказма. Действительно, как?

Постараюсь объяснить, в чем проблема. Возьмем, скажем, химию. Вот Периодическая система, а вот ее элемент под номером 118 «Оганесон» и — Ю.Ц. Оганесян, руководитель работ, в ходе которых были получены 4 новых сверхтяжелых элемента. Вот где находятся эти элементы в периодической системе. И дальше, в зависимости от подготовки читателя, — особенности строения, получения, свойства, перспективы.

Или биологию. Вот клетка, ее ядро, хромосомы, гены. Вот И.А. Рапопорт и теория химического мутагенеза. А вот — морфологические изменения, вызываемые мутациями, болезни, новые полезные свойства, появившиеся в результате мутаций, новые сорт и порода.

То есть то, что сделали конкретные наши выдающиеся ученые, вполне «осязаемо».

С математикой же всё сложнее. Чтобы понять, при чем математика, скажем, в законах движения (с обсуждения их простейших видов начинается школьный курс физики), нужно знать о функциях и их свойствах, производных и интегралах, дифференциальных уравнениях. Чтобы понять роль математики в истории России, нужно знать ее историю, историю ее научного и технологического развития.

Приведу пример. Советский атомный проект. Ответ американскому Манхэттенскому проекту и немецкой атомной программе. Захватывающая история. Несомненный повод для гордости за отечественную науку. Группа Я.Б. Зельдовича, авторитет и достижения которой признаны во всем мире. А теперь вопрос: а что именно сделал Я.Б.Зельдович? Чтобы «на базовом уровне» прояснить этот вопрос, можно почитать воспоминания академика В.И. Арнольда «Зельдович и математика» и другие в книге «Яков Борисович Зельдович (воспоминания, письма, документы)». С его просветительской деятельностью можно познакомиться, например, по книгам «Высшая математика для начинающих и ее приложения к физике» и «Высшая математика для начинающих физиков и техников (совместно с И.М.Ягломом), «Драма идей в познании природы (совместно с М.Ю. Хлоповым).

Можно было бы только приветствовать такой уровень осведомленности школьников «базового математического уровня».

А что сделал Я.Б. Зельдович с коллегами в космологии и астрофизике и каково место этих наук в истории России?

С открытиями в области «чистой» математики еще сложнее. М.В. Остроградский, В.Я. Буняковский, П.Л. Чебышев, А.А.Марков, А.М. Ляпунов, А.Н. Колмогоров (конечно, и многие-многие другие), они в истории России — что?

Безусловно, их имена можно привлечь к «формированию российской гражданской идентичности» (п.4 Стандарта), поскольку все мало-мальски значимые утверждения в математике носят имена тех, кто их доказал. И в этом смысле нашей стране, безусловно, есть, чем гордиться…

Взять хотя бы непонятно каким образом «затесавшийся» в текст Стандарта закон больших чисел: школьник должен «иметь представление о его роли в массовых явлениях (п.4 «базы»). (Не могу удержаться: признак делимости на 10 — это углубленный уровень, а проявление этого закона в массовых явлениях — базовый!)

На самом деле, возможно, этот пункт про роль математики в истории России мог бы быть самым значимым в новом Стандарте, объединить вокруг себя математику, историю, физику, химию, биологию. Такой подход мог бы сделать изучение этих дисциплин более жизненным, интересным, позволил бы наконец осмысленно ответить на любимый школярский вопрос: «А зачем всё это нужно?». Но это был бы совсем другой подход и совсем другой Стандарт…

Говоря о потребностях общества в выпускниках школ, имеющих хорошую подготовку по математике, мы имеем в виду, в первую очередь, будущих IT-специалистов, инженеров, «чистых» и «прикладных» математиков. Но время не стоит на месте. Практически отраслями математики стали генетика и нейробиология, статистические методы всё шире используются в медицине, и современный студент-медик вынужден изучать статистику на серьезном уровне. Про естественные науки и экономику можно и не говорить, математические модели строят уже историки и лингвисты. То есть, упрощая до невообразимо низкого уровня школьную математику, мы лишаем страну будущего? Кто решил, что в XXI веке школьную математику нужно упрощать, а не усложнять?

Давайте вернемся к тому, с чего начали, с «потребностей общества во всеобщей математической грамотности, в специалистах различного профиля и уровня математической подготовки» и необходимости «обеспечивать необходимое стране число выпускников, математическая подготовка которых достаточна для продолжения образования в различных направлениях и для практической деятельности, включая преподавание математики, математические исследования, работу в сфере информационных технологий и др.» (раздел III Концепции»).

«Без высокого уровня математического образования невозможны выполнение поставленной задачи по созданию инновационной экономики, реализация досрочных целей и задач социально-экономического развития Российской Федерации, модернизация 25 миллионов высокопроизводительных рабочих мест к 2020 году. Развитые страны и страны, совершающие в настоящее время технологический рывок, вкладывают существенные ресурсы в развитие математики и математического образования» (раздел I «Концепции»).

То, что понимает правительство Российской Федерации, утвердившее Концепцию, не понимает Минобрнауки? Или к 2020 году всё еще рухнет не окончательно, а дальше «трава не расти»?

На сегодняшний день в средней школе с математикой всё обстоит более или менее сносно. Во всяком случае считается хорошим достижением (?), что согласно TIMSS (Trends in Mathematical and science study) «около половины российских учащихся 8-х классов имеют высокий уровень подготовки по математике» (цитирую по сообщению ТАСС от 29.11.2016), что обеспечило в рассматриваемом 2015 году «почетное» 6-е место из 39. Надо заметить, правда, что примерно 1/10 школьников обучаются в средней школе в гимназиях и лицеях (не все они технические, но и некоторые «обычные» школы имеют физико-математический профиль), так что, видимо, на самом деле высокий уровень имеют меньше учащихся.

С вводом Стандарта, очевидно, именно эта 1/10 будет обучаться по «углубленному» варианту, остальные — по «базе», без особой надежды, вопреки «Концепции развития математического образования, «обеспечить каждому ученику учет индивидуальных способностей и потребностей, а также возможность продолжать обучение на более высоком уровне» и «отсутствие пробелов в базовых знаниях для каждого обучающегося» (п. 2 раздела IV). И очевидно, на какое место Россия переместится в столь значимых и «показательных» для нас международных рейтингах.

А как там «у них»? Ведь как раз на «них», на западные страны, мы ориентировались в своих образовательных реформах, чтобы не хуже было. Давайте посмотрим, что пишет признанный эксперт в области британского математического образования профессор Адриан Смит в своем докладе «Report of Professor Sir Adrian Smith’s review of post-16 mathematics» (20.07.2017.), представленный недавно в министерство образования Великобритании. Английская система школьного образования сильно отличается от российской, но общую картину представить можно. В старших классах английской школы математика не является обязательным предметом и выбирают ее для изучения от 6 до 20% (в разных частях страны) учащихся, собирающихся поступать в колледж, будущих технических специалистов готовят «избранные» школы. Иначе говоря, там уже сейчас что-то вроде того, что у нас будет с введением нового стандарта. И доклад констатирует бедственное положение на рынке труда, кризис возможностей в компьютерных науках, острую нехватку специалистов при росте с 29% в 1997 до 38% в 2012 году числа работающих, утверждающих, что в их работе необходима углубленная математика и статистика. Большинство компаний связывают возможность возрастающего технологического роста в Великобритании с использованием аналитики данных. А самыми востребованными специалистами в США, на которые ориентируется Великобритания (в 2014 году — на 1-м месте, в 2016-м — на втором), были специалисты по статистическому анализу и data mining (п.3).

Почему же необходимо усиливать математическое образование и делать его обязательным для большинства, согласно сэру Адриану Смиту (пп.2−3):

технологическая революция (теория алгоритмов, программирование) требует лучшего знания математики;

усложненные ситуации требуют аналитического анализа, способности к которому в школе лучше всего приходят на уроках математики;

математика становится более важной для большего количества дисциплин, например, для искусства, экономических и социальных наук;

комплексные математические модели используются все больше в программном обеспечении в различных секторах, включая финансовый, безопасность, армию и флот, правильно их применять невозможно без хорошего знания математики;

аккуратность в измерении и правильность выбора метода статистической обработки результатов измерения и их интерпретация играют ключевую роль во многих секторах, например, в здравоохранении и транспорте;

на математике основаны последние технологии интернета и интернет-коммерции;

на математике основана новая транспортная технология машины без водителей;

знание математики необходимо для работы в области big data, медицины и цифровой медицины, прогнозирования, в том числе погоды, построения различных моделей;

математика может оказать воздействие на жизненные выборы и возможности;

низкий уровень подготовки и недостаточное число своих специалистов вынуждает приглашать работников из стран с лучшим уровнем математического образования.

Неужели для нашей страны перечисленное не актуально?

Может быть, сыграем на опережение? Не будем доводить ситуацию до «английской», чтобы потом ставить амбициозные цели, если не обогнать, то хоть догнать? Может быть, сделаем выводы сразу и будем развивать математическое образование, а не наоборот?

Наша страна начинает сдавать позиции и в области, традиционно дававшей повод для гордости. Сергей Рукшин, замдиректора знаменитого Президентского ФМЛ № 239, говорит о том, что выступление нашей сборной на олимпиаде по математике — одно из худших за последние 25 лет (цитирую по: еженедельник «Аргументы и факты» № 32 от 09.08.17).

«Престиж команд определяет интерес молодежи к занятиям наукой — судьбоносной для страны вещи. Ведь это будущие изобретатели, руководители производств, выдающиеся ученые. Все страны, которые оказались впереди нас, в свое время изучали советский опыт. А мы его утратили. Чтобы избежать такого провала… нужно что-то делать уже сейчас».

Получается, что что-то делать уже сейчас — это принять убогий новый математический Стандарт…

«Выводы не были сделаны, мы роняем престиж страны» (С. Рукшин).

Сейчас много разговоров ведется о необходимости развивать массовый спорт. Оказалось, что не получается вырастить ровно 11 самых лучших футболистов и собрать из них на поле замечательную сборную. Тренер сборной должен иметь возможность отобрать игроков из клубов, тренеры клубов — из спортивных школ, тренеры спортивных школ — из дворовых клубов и кружков, тренеры которых, в свою очередь, — увидеть перспективных ребят на школьной или дворовой площадке. То есть множество мальчишек по всей стране должны гонять мяч и совершенно очевидно, что не только не все попадут в сборную или команду высшей лиги, но и вообще необязательно станут профессиональными спортсменами. Относительно футбола все это понимают. И даже намечаются некоторые изменения. Но футбол — это же все-таки для души, почему эта логика не проходит, когда дело касается технического образования и образования вообще? А стране нужны не 11, а сотни тысяч высококлассных специалистов! Почему заниматься физической культурой, развивать ГТО и заботиться о здоровом образе жизни необходимо, а культура интеллектуальная, забота о развитии мыслительных способностей каждого гражданина России оказываются «в загоне»? Ведь это экономика, технологии, обороноспособность, да, в конце концов, качество жизни страны…

 Анастасия Шарова

Россия > Образование, наука > regnum.ru, 15 августа 2017 > № 2275610


Латвия. Россия > Образование, наука > telegraf.lv, 15 августа 2017 > № 2275445

РСЛ: Запрет сдавать экзамен на русском — возобновление «военных действий»

Правительство Кучинскиса возобновило войну против русских Латвии

Русский союз Латвии предупредил, что запрет сдавать в латвийских школах экзамен на русском языке приведет к акциям протеста.

Как сообщала газета «СЕГОДНЯ», правительство Латвии 8 августа решило запретить использование русского языка на государственных экзаменах в школах, в том числе и в тех, которые осуществляют программы образования национальных меньшинств.

Нарушили перемирие

Данный запрет официально обоснован лицемерной заботой о якобы повышении конкурентоспособности выпускников русских школ на рынке труда, говорится в заявлении партии «Русский союз Латвии» (РСЛ).

РСЛ оценивает это решение как возобновление «военных действий», направленных на изгнание русского языка из системы образования Латвийской Республики.

Последняя такая попытка была предпринята в 2014 году. Однако тогда правящие партии, приняв во внимание напряженную международную обстановку и протесты русской общественности, отказались от полного перевода обучения в школах национальных меньшинств на латышский язык.

Высшие должностные лица Латвии сделали ряд заявлений, направленных на достижение мира и взаимопонимания между латышским большинством и русским меньшинством Латвии. Так, премьер–министр Марис Кучинскис заявил, что он готов говорить с русскими жителями, «консолидируясь вокруг слова Латвия». Отказ от наступления на русские школы и миролюбивая риторика правящих политиков обеспечили относительное спокойствие в межнациональных отношениях в Латвии в течение последовавших трех лет, говорится в заявлении РСЛ.

В союзе констатируют, что в 2017 году перемирие было нарушено. Возобновилось наступление правящих националистов на права русскоязычного меньшинства.

Апартеидный характер латвийской демократии

Очевидно, что запрет на использование русского языка на экзаменах ведет к целям, обратным официально заявленным.

У выпускников меньшинственных школ уже в ближайшем будущем резко ухудшатся результаты централизованных экзаменов, а это, в свою очередь, еще более уменьшит возможности для поступления на бюджетные места в латвийских вузах и негативно повлияет на поступление в ряд европейских университетов. А недоступность качественного образования снизит в дальнейшем конкурентоспособность на рынке труда, заявили в РСЛ.

В более далекой перспективе запрет на сдачу экзаменов на русском языке приведет к вынужденному переходу в русских школах на обучение по экзаменационным предметам только на латышском языке. Таким образом, меньшинственные школы Латвии превратятся в латышские школы для нелатышских детей, что усилит сегрегационный, апартеидный характер латвийской демократии.

Протесты не заставят себя ждать

Нынешнее решение о смене языка экзаменов пока не встретило массовых протестов со стороны общественности, что может вдохновить националистов на новые недружественные шаги против русского населения Латвии, отмечают в РСЛ.

Для их предотвращения Русский союз Латвии готов инициировать акции протеста против подобной политики правительства. В этих целях считаем целесообразным возобновление деятельности Штаба защиты русских школ, говорится в заявлении союза.

О времени и месте первых акций РСЛ обещает объявить позже.

«Хотелка» Шадурскиса

«Ждите снижения предметных знаний!» — предупреждает юрист и правозащитник Елизавета Кривцова инициаторов новой школьной реформы

8 августа правительство одобрило два проекта правил Министерства образования, согласно которым языком сдачи экзаменов в 9–м и 12–м классах во всех школах Латвии станет государственный язык.

Сдача экзаменов в школах нацменьшинств только на латышском языке не обоснована ни с точки зрения педагогики, ни с точки зрения разумного управления. Такое мнение в эфире радио Baltkom высказала юрист, правозащитник Елизавета Кривцова.

— Я оцениваю эти поправки однозначно: они направлены против интересов детей, поскольку они ни педагогически, ни управленчески не обоснованы. Ни с того ни с сего Шадурскис решил, что мы сейчас поменяем язык сдачи экзаменов. Не обсуждается, как это повлияет на билингвальные программы, что нужно менять.

Вообще нужно ли это для улучшения знаний? Все обоснования опираются на то, что это улучшит знание латышского языка. Возможно, да. Но знание латышского языка — это не единственная задача образования. Все–таки у образования есть несколько целей, которых мы должны достичь, чтобы ребенок гармонично развивался. В данном случае все обоснования очень спекулятивные, они очень политические: вот давно пора, что мы десять лет их терпим, давайте наконец–то возьмем и сделаем. Такое, в двух словах, обоснование.

Понятно, что с таким обоснованием никакие серьезные педагогические изменения не вводят. И если говорить про контекст, то сейчас как раз разрабатываются изменения самого стандарта образования, самого подхода к образованию, и вдруг — ни с того ни с сего — давайте введем это! Это лишняя нагрузка на школу и совершенно не связано хоть с какими–то интересами детей и улучшением уровня их образования.

Министр образования ввел новые правила по своей прихоти, не считаясь с научными обоснованиями, и это значительно ухудшит результаты экзаменов.

Тяжело всерьез относиться к этой инициативе, это исключительно субъективная «хотелка» министра, чтобы латышизировать русские школы. На уровне сейма провести не получилось — так через Кабинет министров мелкие пакости сделаем.

Несомненно, это скажется на результатах экзаменов в сторону их ухудшения. Потому что это дополнительная нагрузка на учителей и учеников. Это в первую очередь коснется детей, у которых с языками не очень хорошо. С родным, с латышским или с английским. Мы должны дать шанс такому ребенку показать свои знания, например, в естественных науках, если он в них лучше разбирается. Это даст ему лучший шанс в жизни, чем требование знать одновременно все без всяких исключений. Он знает математику — нужно дать ему шанс пробиться через эти его способности.

Ну а то, что предлагает Шадурскис, — это выдвижение повышенных требований для всех, так что стоит ожидать снижения результатов экзаменов.

Елена ЗИМА,

Виктор СИНИЦКИЙ.

Латвия. Россия > Образование, наука > telegraf.lv, 15 августа 2017 > № 2275445


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275338

В этом году в Астане ожидается рекордный наплыв первоклашек - 23 тысячи детей. Ожидаемый дефицит ученических мест - почти 17 тысяч. МИА «Казинформ», опираясь на данные столичного управления образования, подготовило ответы на актуальные вопросы родителей при определении детей в школы.

Немало вопросов у родителей возникает в связи со списком документов, требования к которым разнятся на сайте Электронного правительства, сайтах школ и по факту.

В акимате разъяснили, что приемная комиссия для записи детей в первый класс работает с 1 июня по 30 августа 2017 года. Согласно утвержденным типовым правилам для приема в школу нужны:

1) заявление от законных представителей ребенка;

2) копия свидетельства о рождении ребенка (не заверенная);

3) справка о состоянии здоровья (медицинский паспорт);

4) справка с места жительства или иной документ, подтверждающий место проживания (вместо адресной справки допускается справка форма №2 о зарегистрированных правах (обременениях) на недвижимое имущество или копия договора аренды/купли-продажи (не заверенная);

5) фотографии размером 3х4 см - в количестве 2 штук.

Если в школах требуют кроме адресной справки еще и нотариально заверенную справку, копию договора купли-продажи или аренды жилья, то вы можете обратиться по номеру: 55-68-53 или написать на адрес: zh.assanova@astana.kz.

Встречаются семьи в Астане, которые не являются ни собственником, ни арендатором квартир, а проживают у родственников. В таком случае в управлении образования советуют оформить временную регистрацию согласно законам «О миграции населения», «О жилищных отношениях». Они предусматривают обязанность граждан регистрироваться по месту временного пребывания, а собственников или лиц, уполномоченных сдавать жилище внаем, зарегистрировать проживающих в них граждан.

Помимо этого, астанчане сталкиваются с трудностью, связанной со стремительной застройкой города. Не все жилые дома успевают официально зарегистрировать, из-за чего родители затрудняются с определением детей в школы.

«Еженедельно мы мониторим списки новых домов, при получении информации выезжаем на места и прикрепляем дом к одной из близлежащих школ по микроучастку с учетом языка обучения. Далее издается приказ о прикреплении новых домов к образовательному учреждению», - ответили в пресс-службе управления образования на вопрос, что делать в такой ситуации.

Всего в городе функционируют 95 общеобразовательных школ. Из них 84 - государственных и 11 - частных, в том числе 4 гимназии и 4 лицея, 26 школ-гимназий и 21 школы-лицеи, 1 специализированная школа для одаренных детей. Среди них 2 школы начальные и 3 основных, то есть до 9 класса. Что касается языка обучения в этих школах, то 2 начальные школы смешанные, 3 основных (школа «Почемучка», экономическая школа «Центральная» и школа-детский сад «Акбулак») с русским языком. Из остальных 90 школ, в которых обучение ведется с 1 по 11 классы, 32 школы с казахским языком, 17 - с русским, остальные - 41 - смешанные.

В акимате верят, что проблему дефицита мест поможет решить завершение строительства 5 пристроек к школам. Их планируется сдать к началу учебного года. Кроме того, начато возведение 6 школ, до конца года планируется приступить к строительству еще 4 школ.

Как сообщили городские власти, школы Астаны испытывают также и нехватку кадров, а именно учителей начальных классов.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275338


Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275324

14 производителей школьной формы презентовали модели для младшей, средней и подростковой групп школьников на выставке школьной формы на 2017-2018 годы.

Каждая компания подготовила свыше 20 наименований товаров. Кроме того, были представлены спортивная форма, трикотажные изделия, одежда для учителей, передает корреспондент МИА «Казинформ». Как уже сообщалось, Министерство образования и науки РК своим приказом утвердило требования к обязательной школьной форме для организаций среднего образования. В приказ было включено предложение НПП «Атамекен» о необходимости приобретения школьной формы у отечественных производителей.

По словам директора региональной палаты предпринимателей ВКО Игоря Шацкого, «в нашей области 658 школ, ежегодно, чтобы одеть около 170 тысяч учащихся, восточноказахстанцы тратят почти 2 млрд. тенге, причем около 90% школьной формы завозится из ближнего зарубежья и лишь 10% выпускается в регионе».

Местные предприятия только с прошлого года начали заходить на рынок школьной одежды. Этому способствовал приказ министра образования и науки РК о введении обязательной школьной формы.

И.Шацкий отмечает, что доля отечественных производителей пока низкая. «Но, наши производители и по цене, и по качеству ничуть не уступают импортным товарам. Выбирая местных товаропроизводителей, мы не только поддерживаем отечественное производство, пополняем местный бюджет, но и можем контролировать качество производимой продукции, предъявлять определенные требования к выпуску школьной формы, при необходимости высказать претензии и потребовать исправить недочеты», -добавил он.

Все права защищены. Используйте активную ссылку на inform.kz http://www.inform.kz/ru/v-vostochno-kazahstanskoy-oblasti-poshivom-shkol-noy-formy-zanimayutsya-bolee-30-proizvoditeley_a3055179

Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275324


Казахстан > Образование, наука. Агропром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275315

Глава государства Нурсултан Назарбаев встретился с ректором Казахского национального аграрного университета Тлектесом Есполовым, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу Акорды.

В ходе встречи ректором Казахского национального аграрного университета была представлена информация о деятельности и перспективах развития вуза.

- На сегодняшний день мы являемся членами одиннадцати международных консорциумов. С 2015 года мы участвуем в рейтинге лучших университетов мира по версии QS ЕЕСА («Развивающаяся Европа и Центральная Азия»), заняв в первый год в рамках данной оценки 67 место среди 150 вузов. В настоящее время в работе университета находятся порядка 50 научных проектов, - сказал Тлектес Есполов.

Ректор проинформировал Главу государства об Агротехнологическом хабе университета, деятельность которого будет способствовать инновационному развитию отечественного агропромышленного комплекса.

- Агрохаб предназначен для поиска, привлечения и трансферта новых технологий, знаний, стартап проектов, а также для реализации механизмов государственно-частного партнерства, самофинансирования и автономии вуза, - заключил Т.Есполов.

Президент Казахстана подчеркнул целесообразность создания научного центра в области сельского хозяйства в масштабах всей страны.

- Необходимо повысить эффективность внедрения результатов научных исследований и подготовки специалистов. Кроме того, следует увеличить объем производства конкурентоспособной, экспортоориентированной продукции АПК, - сказал Нурсултан Назарбаев.

Казахстан > Образование, наука. Агропром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275315


Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275306

14 производителей школьной формы презентовали модели для младшей, средней и подростковой групп школьников на выставке школьной формы на 2017-2018 годы.

Каждая компания подготовила свыше 20 наименований товаров. Кроме того, были представлены спортивная форма, трикотажные изделия, одежда для учителей, передает корреспондент МИА «Казинформ». Как уже сообщалось, Министерство образования и науки РК своим приказом утвердило требования к обязательной школьной форме для организаций среднего образования. В приказ было включено предложение НПП «Атамекен» о необходимости приобретения школьной формы у отечественных производителей.

По словам директора региональной палаты предпринимателей ВКО Игоря Шацкого, «в нашей области 658 школ, ежегодно, чтобы одеть около 170 тысяч учащихся, восточноказахстанцы тратят почти 2 млрд. тенге, причем около 90% школьной формы завозится из ближнего зарубежья и лишь 10% выпускается в регионе».

Местные предприятия только с прошлого года начали заходить на рынок школьной одежды. Этому способствовал приказ министра образования и науки РК о введении обязательной школьной формы.

И.Шацкий отмечает, что доля отечественных производителей пока низкая. «Но, наши производители и по цене, и по качеству ничуть не уступают импортным товарам. Выбирая местных товаропроизводителей, мы не только поддерживаем отечественное производство, пополняем местный бюджет, но и можем контролировать качество производимой продукции, предъявлять определенные требования к выпуску школьной формы, при необходимости высказать претензии и потребовать исправить недочеты», -добавил он.

Тем самым руководителям управлений образования и директорам школ на выставке была предоставлена возможность познакомиться с местными производителями и увидеть отечественную продукцию.

Как известно, одним из приоритетных вопросов для развития экономики региона является поддержка отечественного товаропроизводителя через развитие местного содержания в закупках государственных органов, национальных компаний, системообразующих предприятий и недропользователей. Об этом неоднократно отмечалось на заседании Правительства РК.

В рамках привлечения отечественных товаропроизводителей в производстве и обеспечении школьной формой учащихся школ проводится мониторинг потребности школьной формы.

В 2017-2018 учебном году количество школ внедривших школьную форму- 395 (60,0%), количество предметов одежды в комплекте составляет в среднем 3 комплекта.

На сегодняшний день средняя стоимость одного комплекта школьной формы составляет от 5 до 18 000 тыс. тенге.

Казахстан > Образование, наука. Легпром > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275306


Казахстан. Турция > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275298

Международный казахско-турецкий университет имени Ходжи Ахмета Ясави объявляет конкурс на 500 образовательных внегосударственных грантов, передает МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу Министерства образования и науки РК.

Отмечается, что в новом учебном году Турция выделяет казахстанским студентам 500 образовательных грантов. Гранты дают возможность получить бесплатное образование в Международном казахско-турецком университете имени Ходжи Ахмета Ясави. Студенты, получившие турецкие гранты, 1 год бесплатно обучаются по программе Foundation на подготовительном факультете. Студенты, окончившие программу и успешно сдавшие итоговые экзамены, принимаются на основе гранта Турецкой Республики на 1 курс.

Конкурс проводится по системе Министерства образования и науки РК в соответствие профилирующему предмету по выбранной специальности.

Университет является не только образовательным учреждением мирового уровня, но и центром образования и обмена опытом по программе академической мобильности. Ежегодно около 400 студентов получают возможность совершенствовать обучение в течение 1 семестра в передовых университетах Турции и европейских стран.

В перспективных планах университета намечены увеличение программ по бакалавриату и магистратуре, развитие образовательного процесса, материально-технической базы, социальной инфраструктуры.

На сегодняшний день здесь обучаются студенты из 17 стран мира. Выпускники университета занимают руководящие должности в самых крупных медиахолдингах, учреждениях и организациях Казахстана.

«Мы приглашаем Вас получить образование в Международном казахско-турецком университете имени Ходжи Ахмета Ясави в городе Туркестане. Заявления на конкурс грантов Турецкой Республики принимаются с 10 августа до 25 августа», - говорится в сообщении.

Казахстан. Турция > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275298


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275297

Министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев поднял проблему нехватки мест в столичных высших учебных заведениях. Набравшие очень высокие баллы на ЕНТ выпускники не могут поступить даже на платное отделение, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«Нехватка посадочных мест в ведущих вузах, особенно городе Астана. Это связано и с популярностью вузов, и с тем, что есть просто желание переехать в столицу. Астана быстро становится молодежным центром и образовательным хабом. Соответственно, дети с очень высокими баллами не могут поступить в ЕНУ (Евразийский национальный университет - прим.) и астанинскую медицинскую академию даже на платное отделение. В этом году вопрос стоит гораздо острее, чем в прошлом. Его нужно вынести на обсуждение и найти решение», - сказал министр, выступая с докладом на заседании в Правительстве РК.

Он подчеркнул, что в этом году акиматам областей законодательно разрешено выделять образовательные гранты.

«Нормативная база принята, соответствующие письма в акиматы были разосланы. Просьба акимам областей - уже в этом году поддержать своих студентов и свои высшие учебные заведения», - обратился Сагадиев.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275297


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275296

В новом 2017-2018 учебном году в первый класс пойдут 380 тысяч детей, передает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на министра образования и науки РК Ерлана Сагадиева.

«В первый класс пойдут 380 тыс. детей. По сравнению с прошлым годом примерно на 10,5 тыс. детей больше», - сказал министр на заседании Правительства.

По его словам, к 1 сентября свои двери откроют 35 новых школ. Кроме того, в 300 школах завершен капитальный ремонт, а в 410 школах проведен текущий ремонт.

«Все работы будут завершены до 25 августа. Так нам отчитались области», - проинформировал министр.

По его словам, в этом году в школах продолжится переход на обновленное содержание, начатое в прошлом году. «В этом году дополнительно переходят 2, 5 и 7 классы. Также начинается масштабный пилот ведения предметов на английском языке у более чем 1,5 тыс. учителей, которые закончили или заканчивают языковые курсы. Все это тоже в рамках подготовки к 2019 году. Доставка учебников по этим двум направлениям, в целом, идет по графику, но я попрошу акимов всех областей этот вопрос буквально на этой неделе заслушать у себя», - сказал Сагадиев.

Глава МОН также отметил, что в этом году одним из важнейших направлений будет дальнейшее формирование и укрепление попечительских советов школ с передачей им все более широкого спектра полномочий, параллельное планомерное расширение академической, управленческой и финансовой свободы школ под контролем попечительских советов.

«Акимы областей должны взять этот вопрос - вопрос правильности формирования попечительских советов, включение в их состав активной общественности, депутатов маслихатов, местной прессы - под свой личный контроль. Мы также внесли свои предложения, расчеты и аргументы по поэтапному снижению недельной нагрузки учителей, в связи с переходом на обновленное содержание. Вопрос очень важный и потребует вашего внимания», - считает Ерлан Сагадиев.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 15 августа 2017 > № 2275296


Казахстан > Образование, наука. Агропром > akorda.kz, 15 августа 2017 > № 2275280

Встреча с ректором Казахского национального аграрного университета Тлектесом Есполовым

В ходе встречи ректором Казахского национального аграрного университета была представлена информация о деятельности и перспективах развития ВУЗа.

- На сегодняшний день мы являемся членами одиннадцати международных консорциумов. С 2015 года мы участвуем в рейтинге лучших университетов мира по версии QS ЕЕСА («Развивающаяся Европа и Центральная Азия»), заняв в первый год в рамках данной оценки 67 место среди 150 вузов. В настоящее время в работе университета находятся порядка 50 научных проектов, - сказал Т.Есполов.

Ректор проинформировал Главу государства об Агротехнологическом хабе университета, деятельность которого будет способствовать инновационному развитию отечественного агропромышленного комплекса.

- Агрохаб предназначен для поиска, привлечения и трансферта новых технологий, знаний, стартап проектов, а также для реализации механизмов государственно-частного партнерства, самофинансирования и автономии ВУЗа, - заключил Т.Есполов.

Президент Казахстана подчеркнул целесообразность создания научного центра в области сельского хозяйства в масштабах всей страны.

- Необходимо повысить эффективность внедрения результатов научных исследований и подготовки специалистов. Кроме того, следует увеличить объем производства конкурентоспособной, экспортоориентированной продукции АПК, - сказал Нурсултан Назарбаев.

Казахстан > Образование, наука. Агропром > akorda.kz, 15 августа 2017 > № 2275280


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275160

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев на заседании Правительства РК рассказал о проводимой работе в сфере дошкольного и среднего образования, передает корреспондент Zakon.kz.

«По детским садам, главное в этом году подготовиться к внедрению нулевого класса во всех детских садах. В сентябре 2019 года. Это будет и успешная апробация «Әліппе», в этом году и начало повышения квалификации воспитателей и педагогов для нулевого класса, и приведение нормативно-правовой базы в соответствие с двенадцатилетним циклом обучения 0+11 к 2019 году», - сказал он.

По его словам, в школе основной задачей является продолжение перехода на обновленное содержание, начатое в прошлом году.

«В этом году дополнительно переходят 2, 5 и 7 классы. Также начинается масштабный пилот ведения предметов на английском языке у более чем 1,5 тысяч учителей, которые закончили или заканчивают языковые курсы. Все это тоже в рамках подготовки к 2019 году. Доставка учебников по этим двум направлениям в целом идет по графику, но я попрошу акимов вех областей этот вопрос буквально на этой неделе заслушать у себя», - уточнил глава ведомства.

Также Е. Сагадиев отметил, что в этом году одним из важнейших направлений будет дальнейшее формирование и укрепление попечительских советов школ с передачей им все более широкого спектра полномочий, параллельное планомерное расширение академической, управленческой и финансовой свободы школ под контролем попечительских советов.

«Акимы областей должны взять этот вопрос - вопрос правильности формирования попечительских советов, включение в их состав активной общественности, депутатов маслихатов, местной прессы под свой личный контроль», - пояснил министр.

«Мы также внесли свои предложения, расчеты и аргументы по поэтапному снижению недельной нагрузки учителей, в связи с переходом на обновленное содержание. Вопрос очень важный и потребует вашего внимания», - добавил он.

Вместе с тем глава ведомства указал, что по вопросам ТиПо и проекту «бесплатное ТиПО для всех» работа продолжается.

«Мы неоднократно докладывались на прошлых заседаниях», - заключил Е. Сагадиев.

Ксения Давыдова

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275160


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275157

В новом 2017-2018 учебном году в первый класс пойдут 380 тысяч детей, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«В первый класс пойдут 380 тыс. детей. По сравнению с прошлым годом примерно на 10,5 тыс. детей больше», - сказал министр на заседании Правительства.

По его словам, к 1 сентября свои двери откроют 35 новых школ. Кроме того, в 300 школах завершен капитальный ремонт, а в 410 школах проведен текущий ремонт.

«Все работы будут завершены до 25 августа. Так нам отчитались области», - проинформировал министр.

По его словам, в этом году в школах продолжится переход на обновленное содержание, начатое в прошлом году. «В этом году дополнительно переходят 2, 5 и 7 классы. Также начинается масштабный пилот ведения предметов на английском языке у более чем 1,5 тыс. учителей, которые закончили или заканчивают языковые курсы. Все это тоже в рамках подготовки к 2019 году. Доставка учебников по этим двум направлениям, в целом, идет по графику, но я попрошу акимов всех областей этот вопрос буквально на этой неделе заслушать у себя», - сказал Сагадиев.

Глава МОН также отметил, что в этом году одним из важнейших направлений будет дальнейшее формирование и укрепление попечительских советов школ с передачей им все более широкого спектра полномочий, параллельное планомерное расширение академической, управленческой и финансовой свободы школ под контролем попечительских советов.

«Акимы областей должны взять этот вопрос - вопрос правильности формирования попечительских советов, включение в их состав активной общественности, депутатов маслихатов, местной прессы - под свой личный контроль. Мы также внесли свои предложения, расчеты и аргументы по поэтапному снижению недельной нагрузки учителей, в связи с переходом на обновленное содержание. Вопрос очень важный и потребует вашего внимания», - считает Ерлан Сагадиев.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275157


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275150

Министр образования и науки Казахстана Ерлан Сагадиев поднял проблему нехватки мест в столичных высших учебных заведениях. Набравшие очень высокие баллы на ЕНТ выпускники не могут поступить даже на платное отделение, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«Нехватка посадочных мест в ведущих вузах, особенно городе Астана. Это связано и с популярностью вузов, и с тем, что есть просто желание переехать в столицу. Астана быстро становится молодежным центром и образовательным хабом. Соответственно, дети с очень высокими баллами не могут поступить в ЕНУ (Евразийский национальный университет - прим.) и астанинскую медицинскую академию даже на платное отделение. В этом году вопрос стоит гораздо острее, чем в прошлом. Его нужно вынести на обсуждение и найти решение», - сказал министр, выступая с докладом на заседании в Правительстве РК.

Он подчеркнул, что в этом году акиматам областей законодательно разрешено выделять образовательные гранты.

«Нормативная база принята, соответствующие письма в акиматы были разосланы. Просьба акимам областей - уже в этом году поддержать своих студентов и свои высшие учебные заведения», - обратился Сагадиев.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275150


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275149

Выпускники, даже с высокими баллами, подающие заявление на грант на невостребованные специальности, сами идут на осознанный риск остаться без грантов. Об этом рассказала директор департамента высшего и послевузовского образования МОН РК Гульзат Кобенова, сообщает Sputnik Казахстан.

По ее словам, в Минобразования и науки провели анализ после обращения родителей и выяснили, что у родителей выпускников разное понимание о присуждении гранта к их ребенку.

«Дело в том, что в этом году изменилась граница баллов поступления. Они же, как раньше… думают, что 100 баллов это «потолок», а на самом деле в этом году абитуриент мог набрать до 140 баллов. Во-вторых, анализ показал, что это были обращения родителей, дети которых поступали опять на популярные специальности, то есть это «Юриспруденция», «Международное право», «Общая медицина», «Финансы», «Менеджмент». Это как раз тот самый блок, который на сегодня не столь в приоритете наряду с другими специальностями», — сказала Кобенова.

Также, по ее словам, было обращено внимание на то, что в этом году резко возросло количество обладателей знака «Алтын белгы», потому что в этом году дети получали отличительный знак не по итогам ЕНТ, как раньше, а по результатам экзаменов в школе.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 15 августа 2017 > № 2275149


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 15 августа 2017 > № 2275121

В министерстве образования и науки вышли с инициативой обсудить и решить происходящие ежегодно после проведения ЕНТ проблемные ситуации, чтобы в дальнейшем набравшие высокие баллы на тестировании выпускники могли получить образовательные гранты в отечественных вузах.

"Во-первых, распределение грантов по специальностям. Дело в том, что мы распределяем гранты по приоритетным отраслям экономики. Например, даем 610 на вычислительную технику и всего 45 — на юриспруденцию. Примерно 2 500 на общую медицину и 45 — на стоматологию. Все это у нас закреплено в различных программах. Из года в год лица, набравшие высокие баллы, не получают гранты, а лица, набравшие низкие баллы на другую (специальность), получают. То есть экономическая целесообразность у нас сталкивается с вопросом социальной справедливости", — сказал министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев на заседании правительства.

Глава Минобра отметил, что с каждым годом это вызывает все больше вопросов у родителей, несмотря на то, что сама "тема не новая".

"Надо учитывать, что каждый год в этот процесс заходит новое поколение неопытных родителей и детей. Для них все это впервой", — отметил Сагадиев.

К тому же, по его словам, количество грантов по приоритетам публикуется очень поздно по причине очень громоздкой системы сбора и согласования. В результате абитуриент просто не успевает реально оценить свои шансы.

"Министерство предложит ряд решений, как например, опубликование количества грантов по специальностям на три года вперед, что, в принципе, можно сделать в рамках трехлетнего бюджета, однако это уже в этом году нужно обсудить и решить", — добавил министр.

Другой вопрос — сельская квота и вопрос по обладателям знака "Алтын белгі". Он напомнил, что в этом году гранты были распределены строго по набранным баллам на ЕНТ без фактора "Алтын белгі". Также, как проинформировал глава МОН, после согласования республиканская комиссия добавила около 4% грантов, чтобы выполнить обязательства перед обладателями знака.

"В этом году мы законодательное изменение планируем внести. Ситуация у нас тоже не новая, в прошлом году мы также были вынуждены определенное количество знака распределять по грантам вузов. В-третьих, нехватка посадочных мест в ведущих вузах. Особенно в Астане. Это связано с популярностью вузов и с тем, что есть желание перебраться в столицу. Соответственно, дети с высокими баллами не могут поступить в ЕНУ или столичную медакадемию даже на платное отделение. В этом году вопрос стоит гораздо острее, чем в прошлом", — отметил Сагадиев.

Он добавил, что в министерстве считают необходимым вынести все проблемные вопросы на обсуждение и найти решение.

Ранее выпускница одной из столичных школ обратилась к министру образования и науки Казахстана Ерлану Сагадиеву, считая, что государственные образовательные гранты в этом году были распределены несправедливо.

В свою очередь министр образования и науки Ерлан Сагадиев встретился с абитуриентами и их родителями, устроившими акцию протеста у здания министерства, и пообещал, что каждую жалобу рассмотрят в индивидуальном порядке.

Распределение грантов в вузы в этом году вызвало возмущение в обществе. В Минобразования даже выступили с разъяснением в минувшую пятницу. По словам директора департамента высшего и послевузовского образования Минобразования Гульзат Кобеновой, по каждой специальности установился разный уровень баллов, необходимый для получения образовательного гранта.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 15 августа 2017 > № 2275121


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > inform.kz, 14 августа 2017 > № 2275209

Абитуриенты, не получившие грант, могут поступить по студенческому кредиту, сообщает МИА «Казинформ» со ссылкой на АО «Финансовый центр» Министерства образования и науки РК.

«Что делать если по стечению обстоятельств Ваш ребенок не поступил на грант, а денег на оплату недостаточно? В целях поддержки студентов и абитуриентов в оплате обучения была внедрена Государственная программа гарантирования образовательных кредитов, в рамках которой возможно оформление студенческого кредита на имя самого абитуриента», - говорится в сообщении Финансового центра МОН РК.

Студенческий кредит выдается на следующих условиях: от 10% годовых; сроком до 12 лет (предусмотрено досрочное погашение без штрафных санкций); без залога (как залоговое обеспечение выступает гарантия Финансового центра Министерства образования и науки РК). Действует отсрочка по погашению кредита (в период обучения и 6 месяцев после его окончания студент погашает только проценты по кредиту).

Кредит оформляется на самого абитуриента/студента колледжа/вуза (обязательство погашения после окончания учебы за самим абитуриентом/студентом).

Требования к заемщику: гражданство РК; успеваемость не ниже 50 баллов по ЕНТ/КТ; наличие созаемщика (физлицо, имеющее доход и пенсионные отчисления).

Для получения более подробной информации либо при возникновении проблем с оформлением студенческого кредита обращайтесь на горячую бесплатную линию по Казахстану - 8 800 080 28 28.

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > inform.kz, 14 августа 2017 > № 2275209


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 14 августа 2017 > № 2275208

Министерство образования и науки РК проверит школы, где обладатели «Алтын белгі» получили на ЕНТ наименее низкие баллы. Об этом на брифинге в СЦК сообщила директор департамента высшего и послевузовского образования МОН РК Гульзат Кобенова.

«Уже на следующей неделе министерство приступит к проверке школ, где выпускники -обладатели «Алтын белгі» получили на ЕНТ наименее низкие баллы. Для выпускников данные проверки никаких последствий иметь не будут, однако при выявлении фактов фальсификации руководство школ будет строго наказано», - сказала Гульзат Кобенова.

Как ранее сообщалось, в Казахстане выделили дополнительные гранты для обладателей знаков «Алтын белгі», чтобы они не остались без грантов.

В свою очередь президент Ассоциации высших учебных заведений Рахман Алшанов отметил, что сейчас время переходного периода в этом вопросе.

«Поскольку сейчас переходный период, решили таким образом, все медалисты не остались за бортом. Правительство пошло навстречу, выдало дополнительные места», - подчеркнул он.

Согласно озвученным данным, в конкурсе на присуждение образовательных грантов в 2017 году участвовало 4360 обладателей знака «Алтын белгі».

«Вот из их числа 1487 детей выпали из основного списка, вернее, их выдвинули другие абитуриенты с более высокими баллами, и выдвинули их из основного списка обладателей грантов. Соответственно эти 1487 детей будут профинансированы за счет средств вузов Минздрава и Минобразования», - сообщила Гульзат Кобенова.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 14 августа 2017 > № 2275208


Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > kapital.kz, 14 августа 2017 > № 2275183

Абитуриенты могут получить образовательный кредит

Об условиях кредитования рассказали в «Финансовом центре» министерства образования и науки РК

В этом году у многих абитуриентов и их родителей возникли вопросы по распределению образовательных грантов. Даже те, кто набрал на ЕНТ свыше 100 баллов, не смогли получить право на бесплатное обучение в вузах. Только 30% выпускников школ получили грант. Остальным придется учиться на платном отделении. Для поддержки студентов и абитуриентов в оплате обучения была внедрена Государственная программа гарантирования образовательных кредитов, в рамках которой возможно оформление студенческого кредита на имя самого абитуриента, сообщает корреспондент центра деловой информации Kapital.kz.

В Управлении развития системы оплаты образовательных услуг «Финансового центра» МОН РК назвали преимущества студенческого кредита и разъяснили условия:

— от 10% годовых;

— до 12 лет (досрочное погашение без штрафных санкций);

— без залога (как залоговое обеспечение выступает гарантия Финансового центра Министерства образования и науки РК);

— отсрочка по погашению кредита (в период обучения и 6 месяцев после его окончания, студент погашает только проценты по кредиту);

— оформляется на самого абитуриента/студента колледжа/вуза (обязательство погашения после окончания учебы за самим абитуриентом/студентом);

— оформление во всех городах Казахстана;

— получение кредита по мере необходимости.

Требование к заемщику:

— гражданство РК;

— успеваемость не ниже 50 баллов по ЕНТ/КТ;

— наличие созаемщика (физ.лицо, имеющий доход и пенсионные отчисления)

После подписания договора с банком о получении кредита, средства перечисляются на счет колледжа или вуза.

Документы для оформления кредита:

на заемщика:

1. удостоверение личности;

2. документ, подтверждающий регистрацию по месту жительства;

3. сертификат ЕНТ (копия нотариально заверенная) для абитуриентов или транскрипт за последнюю сессию;

4. договор на получение образовательных услуг либо счет на оплату с указанием стоимости за период обучения;

5. возможно иные документы, в случае требования Банка.

на созаемщика:

1. удостоверение личности;

2. документ, подтверждающий регистрацию по месту жительства;

3. справка с места работы о доходах;

4. выписка с пенсионного счета за последние 6 месяцев;

Для получения более подробной информации либо при возникновении проблем с оформлением студенческого кредита, можно обратиться по телефону 8 800 080 28 28

Казахстан > Образование, наука. Финансы, банки > kapital.kz, 14 августа 2017 > № 2275183


Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 14 августа 2017 > № 2275168

Школы, где выпускники-обладатели знака "Алтын белгі" получили на ЕНТ наименее низкие баллы, проверит министерство образования и науки, сообщила директор департамента высшего и послевузовского образования МОН РК Гульзат Кобенова.

"Уже на следующей неделе министерство приступит к проверке школ, где выпускники-обладатели "Алтын белгі" получили на ЕНТ наименее низкие баллы. Для выпускников данные проверки никаких последствий иметь не будут, однако при выявлении фактов фальсификации руководство школ будет строго наказано. Еще раз: детям бояться нечего", — сообщила Кобенова на брифинге в службе центральных коммуникаций.

Всего, по ее словам, количество грантов в этом году увеличилось на 4% или 1 487 грантов. Обладатели "Алтын белгі" без грантов не остаются.

Вместе с тем, как отметили на брифинге, министерство продолжит работу над изменением законодательства, чтобы в следующем году гранты распределялись только по баллам ЕНТ, сельским квотам, детям-сиротам, инвалидам и другим льготным категориям без фактора "Алтын белгі".

"В этом году образовательные гранты распределены строго в соответствии с баллами, набранными абитуриентами на ЕНТ. Вместе с тем, согласно действующему закону, обладатели знаков "Алтын белгы" должны быть обеспечены грантами с сохранением преимущественного права, поэтому республиканская комиссия приняла решение обеспечить данную категорию лиц грантами за счет средств университетов, министерства образования и науки и министерства здравоохранения", — добавила Кобенова.

Она также заверила, что вчера на заседании комиссии присутствовали представители НПП, профсоюза работников образования, ассоциации вузов, а также представители родительской общественности. Родителям продемонстрировали работу автоматизированной системы распределения грантов и отсутствие человеческого фактора.

Сегодня МОН РК опубликовал новый список обладателей образовательных грантов РК в 2017 году, сообщает издание "Егемен Қазақстан".

Ранее выпускница одной из столичных школ обратилась к министру образования и науки Казахстана Ерлану Сагадиеву, считая, что государственные образовательные гранты в этом году были распределены несправедливо.

В свою очередь в СМИ сообщили, что министр образования и науки Ерлан Сагадиев встретился с абитуриентами и их родителями, устроившими акцию протеста у здания министерства, и пообещал, что каждую жалобу рассмотрят в индивидуальном порядке.

Распределение грантов в вузы в этом году вызвало возмущение в обществе. В Минобразования даже выступили с разъяснением в минувшую пятницу. По словам директора департамента высшего и послевузовского образования Минобразования Гульзат Кобеновой, по каждой специальности установился разный уровень баллов, необходимый для получения образовательного гранта.

Казахстан > Образование, наука > newskaz.ru, 14 августа 2017 > № 2275168


Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 14 августа 2017 > № 2274386

85 процентов вакантных мест вузов заполнены

ГЭЦ обнародовал данные в связи с первым этапом поступления в вузы.

Как передает AZE.az, по результатам приема в вузы на 2017/2018 учебный год, 42804 абитуриента претендовали на 42669 плановых мест (кроме внеконкурсных плановых мест).

Из них 36428 поступили в вузы: 11775 по госзаказу, 24653 – на платной основе. Процент поступаемости по итогам первого этапа – 85,37.

В 5 из 42 вузов плановые места заполнены на 100 процентов, в 15 – на 90 процентов, в 7 – на 80 процентов, в 5 – менее 50 процентов.

Ставшие студентами граждане должны пройти регистрацию с 15 по 25 августа, предоставив документы в вуз, в который они поступили.

Не прохождение регистрации в установленный срок считается как отказ абитуриента от выбранной им специальности, приказ о его зачислении отправлен в вуз не будет.

Список плановых вакантных мест в вузы опубликуют в 8-м номере журнала «Абитуриент».

Выбор специальностей на вакантные места будет осуществляться с 15 по 19 августа.

Азербайджан > Образование, наука > aze.az, 14 августа 2017 > № 2274386


Евросоюз. ЮФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.ru, 14 августа 2017 > № 2273497

Молодежь подготовит для Путина будущее

«Газета.Ru» узнала программу основного идейного форума этого года

Андрей Винокуров

Источники «Газеты.Ru» сообщили, что поиск «позитивного образа будущего», под знаком которого проходил политический сезон-2017, должен оформиться в конкретные идеи во время Всемирного фестиваля молодежи и студентов. Его участники собираются представить концепцию перспективного развития страны в последний день форума. Предполагается, что презентацию увидит и Владимир Путин, который планирует посетить фестиваль.

XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов пройдет в Сочи с 14 по 22 октября. Мероприятие станет самым важным событием в молодежной политике 2017 года. По прикидкам организаторов, в нем примет участие более 20 тысяч молодых людей в возрасте до 35 лет из 150 стран мира. Географически будет охвачена практически вся Европа, а соотношение российских и иностранных участников намечается равное — 50 на 50%. Оргкомитет фестиваля возглавит куратор российской внутренней политики, первый замглавы администрации президента Сергей Кириенко.

По словам собеседника «Газеты.Ru», участвующего в подготовке фестиваля, главная его идея состоит в том, чтобы представители молодого поколения сформулировали «позитивный образ будущего по разным направлениям». Эту концепцию участники должны будут представить в заключительный день форума.

Ранее пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков заявлял «Известиям», что президент России Владимир Путин посетит фестиваль «с большой долей вероятности».

Два источника «Газеты.Ru», связанные с подготовкой события, уверены, что Путин посетит фестиваль. Однако окончательно формат пока не согласован, поэтому неизвестно, увидит ли российский лидер финальные презентации участников.

Так или иначе, тема будущего считается одной из ключевых для президентской кампании Владимира Путина (если он примет решение баллотироваться на очередной срок). В частности, об этом в интервью «Газете.Ru» говорил советник Сергея Кириенко на общественных началах Константин Костин.

Выборы президента пройдут в марте следующего года. Всемирный фестиваль молодежи и студентов — столь масштабное по числу участников и идеологическому заряду событие — состоится за полгода до голосования и очевидно перекликается с центральной темой будущей кампании. По информации «Газеты.Ru», в различных подразделениях администрации президента очень внимательно относятся к теме фестиваля.

У молодежного форума есть еще одна задача: показать как нашей, так и иностранной молодежи, что Россия — это «страна возможностей, имеющая богатое прошлое и яркое будущее». В Сочи иностранцы будут прибывать разными маршрутами, проезжать через разные регионы России и знакомиться с их спецификой. В проекте участвуют 16 крупных городов России: от Калининграда до Владивостока.

Для политического значения Всемирного фестиваля молодежи и студентов важен и исторический контекст. Этот форум проводится с 1947 года. Во время СССР он был одной из самых привлекательных площадок, на которых молодежь со всего мира могла пообщаться друг с другом и почувствовать позитивные стороны как Советского Союза, так и мировой социалистической идеологии.

Тогда фестиваль по понятным причинам носил левый и антиимпериалистический характер и, например, участие в нем американцев не поощрялось властями США. Однако на этот раз организаторы из России решили избавиться от этого багажа и полностью обновить концепцию фестиваля, сделав его глобальным, сосредоточившись на «полноценной и здоровой жизни в XXI веке».

Вся программа форума поделена на 13 тематических направлений, 12 из которых совпадают с заявленными направлениями устойчивого развития ООН. Молодежь будет мыслить в рамках следующих тем: «Будущее науки и глобального образования», «Проектирование будущего: архитектура и дизайн», «Технологии будущего», «Экология и здоровье», «Культура мира», «Авиация будущего», «Глобальная политика и ее повестка: как защитить мир», «Индустрии будущего», «Энергия для людей без границ», «Экономика для будущего развития», «Мировая железнодорожная сеть: приближая будущее», «Гражданская платформа развития». Отдельное направление также закреплено за Всемирной федерацией демократической молодежи.

Источник, связанный с оргкомитетом фестиваля, утверждает, что в программе этой секции активное участие принимает КПРФ и там может быть затронута тема 100-летия революции.

Подразумевается, что по всем перечисленным направлениям участники фестиваля и представят свое видение будущего. Для достижения этой задачи молодые мыслители будет участвовать в различных коворкингах, интеллектуальных мастерских. Также для них будут организованы панельные дискуссии с российскими и зарубежными известными спикерами.

Среди российских гостей форума будут присутствовать министр образования Ольга Васильева, министр экономического развития Максим Орешкин, министр промышленности и торговли РФ Денис Мантуров, экс-министр финансов Алексей Кудрин, министр связи Николай Никифоров, министр культуры РФ Владимир Мединский, глава Совета Федерации Валентина Матвиенко, глава Сбербанка Герман Греф, гендиректор Агентства стратегических инициатив Светлана Чупшева, директор по особым поручениям госкорпорации «Ростех» Василий Бровко.

Поучаствует в панельной дискуссии и глава МИДа Сергей Лавров.

По данным организаторов, свое участие также уже подтвердили 64 иностранных спикера. Среди них довольно много людей, непосредственно связанных с гражданской активностью и волонтерством: руководитель программ развития ООН Аким Штайнер; новозеландский активист Сэм Джонсон, основавший «студенческую армию волонтеров» и входящий в состав правления международной ассоциации волонтеров; исполнительный директор Международного молодежного фонда Уильям Риз; старший аналитик датского института добровольческих усилий Оле Кристиан Мадсен; один из авторов экологического проекта «Цветущие сады принцесс» Марко Клаузен.

На форуме будет и гость из сферы шоу-бизнеса — основатель музыкальной компании Zomba group, «отец рингтона» и консультант певицы Lady Gaga Ральф Саймон.

В сфере образования участников ознакомят и с китайским опытом, в одной из панельных дискуссий примет участие президент китайской Академии наук Бай Чуньли.

Как сказано выше, одна из секций посвящена архитектуре будущего. Архитектура здесь употребляется в прямом значении. Среди гостей заявлен ректор МАРХИ Дмитрий Швидковский. Не обойдется форум и без представителей российских госкомпаний и крупнейшего бизнеса. С отечественной и зарубежной молодежью пообщаются Виктор Вексельберг и гендиректор южнокорейского гиганта Samsung Electronics Квон О Хьюн.

А о «лидерстве в коммуникациях» расскажут председатель правления «Интер РАО ЕЭС» Борис Ковальчук, председатель правления «Газпром-нефти» Александр Дюков, руководитель блока управления персоналом «Интер РАО ЕЭС» Сергей Пучка, директор корпоративного университета ПАО «Русгидро».

Отсылки к будущему фигурируют во многих названиях панельных дискуссий, которые удалось увидеть «Газете.Ru»:

«Построй будущее своими руками», «Мировая железнодорожная транспортная система, вчера, сегодня, завтра», «Проектирование глобального будущего: вызовы и перспективы в сфере архитектуры, урбанистики, дизайна», «Глобальные тренды: вызовы и окна возможностей», «Биомедицинские науки сегодня — качество жизни завтра».

Гости фестиваля поговорят и о развитии биологии и сохранении биоразнообразия — выступить на эту тему организаторы пригласили японскую принцессу Хисако Такамадо. Зайдет речь и об авиастроении: будут обсуждаться темы «Пилот или беспилотник», «Аддитивные технологии в авиастроении».

Не обойдена и тема медиа. О монетизации контента СМИ порассуждает, например, генеральный продюсер и заместитель генерального директора редакции спортивного холдинга «Газпром-медиа» Тина Канделаки.

Будет затронута и резонансная для России тема «Безопасность в медиапространстве и ограничения, накладываемые государством на СМИ».

Здесь спикерами, скорее всего, станут вице-президент по корпоративным отношениям компании «Яндекс» Марина Янина и сотрудник Консорциума Всемирной паутины Венди Cельцер.

В программе форума выделяется много тем, посвященных НКО, волонтерству, меценатству, экологии, рассказывает собеседник «Газеты.Ru». Молодые люди со всего мира обсудят, в частности, такие темы: «Как творчество становится механизмом помощи нуждающимся», «Глобализация гражданского общества: крупные НКО, влияющие на развитие государства», «Волонтерство через всю жизнь как основа общественной эволюции», «Pro bono волонтерство», «Роль третьего сектора в социально-экономическом развитии государств», «Социальная реклама как инструмент», «Зеленая энергетика и ресурсный кризис».

Среди российских спикеров заявлены также имеющие прямое отношение к волонтерству глава Фонда президентских грантов Илья Чукалин, член Общественной палаты РФ Елена Тополева-Солдунова.

Напомним, что сам Сергей Кириенко признавался во время своего визита в молодежный лагерь «Территория смыслов», что видит будущее именно в третьем секторе — не государственном, не частном, а общественном. В результате программа форума во многом деполитизирована, хотя без повестки международной политики на фестивале обойтись не удастся.

Так, одной из тем дискуссии заявлена «Роль публичной дипломатии в современных международных отношениях». По результатам этого коворкинга молодежь представит свои наработки по теме «Региональные локальные конфликты: поиск подходов и путей преодоления». Официальный представитель МИДа Мария Захарова заявлена одним из спикеров по теме «IT как оружие завтрашнего дня», а директор Центра военно-политического анализа в Гудзонском институте Ричард Вайц расскажет о международном терроризме как глобальной угрозе XXI века.

Из политологов-международников в дискуссии поучаствуют Федор Лукьянов и доктор политологии Кембриджского университета, профессор Джорджтаунского университета в Катаре Анатоль Ливен. Дискутировать они будут по теме «Рождение нового мира: конфликты и ответственность».

Еще одним фактором, придающим вес фестивалю, является список компаний-партнеров. Среди них РАН РФ, МГУ им. М.В. Ломоносова, Московский архитектурный институт (МАРХИ), МГТУ им. Н.Э. Баумана, РОЦИТ (РАЭК), ПАО «Объединенная авиастроительная корпорация», МГИМО, Ассоциация граждан и организаций по содействию развитию корпоративного образования МАКО, НИУ ВШЭ, ОАО «РЖД», Ассоциация волонтерских центров и др.

Директор Центра политической конъюнктуры Алексей Чеснаков считает, что для создания «образа будущего», о котором сейчас активно говорят эксперты в контексте будущей президентской кампании, необходимо привлекать тех людей, которые намереваются в нем жить, — то есть молодежь.

И строить нужно с учетом «будущего мира» и «образа будущих технологий». По его мнению, для начала неплохо было бы собрать молодых ученых до 30 лет.

Политолог считает, что сейчас сложно сказать, будут ли интегрированы наработки фестиваля в будущую президентскую кампанию, но использовать такие форматы точно нужно. «Потому что важна дискуссия, разные позиции, столкновение моделей. К моменту начала кампании тема должна «созреть», — заключает Чеснаков.

Евросоюз. ЮФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика > gazeta.ru, 14 августа 2017 > № 2273497


Казахстан > Образование, наука. Электроэнергетика. СМИ, ИТ > inform.kz, 13 августа 2017 > № 2273500

Cтуденты разработали для Казатомпрома уникальное мобильное приложение

Авторы мобильного приложения - это казахстанские студенты, участники проекта «Method PRO», организованного Фондом Первого Президента РК - Лидера Нации, сообщается на сайте нацкомпании "Казатомпром".

В июне этого года 100 начинающих it-специалистов получили возможность бесплатно пройти профессиональное обучение от лучших специалистов индустрии.

В течение двух месяцев слушатели получали новые знания от отечественных и иностранных специалистов. В программе обучения были проекты по мобильной и веб-разработке, машинному обучению и Вig Data, маркетингу и бизнес-анализу. Особенность проекта в том, что студенты получили возможность работать над реальными задачами. По итогам учебы студенты разработали проекты - решения для крупных отечественных компаний, среди которых была и национальная атомная компания «Казатомпром».

В качестве практического опыта группа студентов получила от специалистов Казатомпрома задание - создать приложение по совершенствованию процессов сбора информации на производственных объектах компании. После подробного ознакомления с производством, под руководством специалистов департамента информационных технологий АО «НАК «Казатомпром», группа студентов разработала информационный продукт, который позволяет передавать показания расходомеров на полигонах в онлайн режиме в центральный аппарат компании.

«За две с половиной недели ребята разработали приложение, благодаря которому сбор данных стал более оперативным. Если раньше аппаратчики выполняли двойную работу, сначала записывая показатели расходомеров на бумаге, затем забивая их в компьютер, то теперь они в телефоне делают пометки и в онлайне передают их в центр. Получился качественный продукт, где все правильно учитывается, минимизируются человеческие ошибки», - отметил директор департамента информационных технологий АО «НАК «Казатомпром» Азат Игенберлин, который являлся ментором студентов-разработчиков.

В настоящее время мобильное приложение уже находится в опытной эксплуатации на месторождении Центральный Моинкум ТОО «Казатомпром-SaUran». По итогам этой работы приложение в дальнейшем будет подключено к информационной системе «Цифровой рудник». Общий призовой фонд для трех команд, разработавших лучшие it-проекты для Казатомпрома, составил один миллион тенге. В будущем Казатомпром продолжит практику по сотрудничеству с талантливой молодежью.

Казахстан > Образование, наука. Электроэнергетика. СМИ, ИТ > inform.kz, 13 августа 2017 > № 2273500


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 13 августа 2017 > № 2273438

1350 юных усть-каменогорцев от 6 до 17 лет зарегистрировались за последние несколько дней в читальном зале библиотеке имени А.С.Пушкина, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

В самой популярной библиотеке региона в начале лета объявили конкурс «Лидер чтения - Лето 2017», которую здесь проводят совместно с отделом образования города в рамках проекта «Читающая нация в читающем мире». Финал конкурса пройдет 27 сентября.

Но уже сейчас можно говорить, что чтение среди детей становится популярным занятием летних каникул. Лидирует группа читателей от 8 до 10 лет. Ежедневно из 1350 детей в библиотеку приходят до 230 детей именно этой возрастной группы.

В группе от 10 до 14 лет выявился явный лидер - Никита Пустоваров, ему 14 лет, прочел 86 книг.

«Жанры прочитанных книг всеми детьми разные - сказки, рассказы, романы. Тематика разнообразная - от фантастики до исторических произведений. Дети сейчас увлекаются робототехникой и программированием, поэтому много книг читатели берут в библиотеке именно по этой теме. По проведенному анализу можно сказать, что наши читатели активно изучают языки. Очень популярны среди подростков журналы и книги по рукоделию», - говорит координатор проекта Олжас Карменов.

В библиотеке рассказывают, что критериями оценки при отборе участников в финал послужат количество прочитанных книг и страниц, а в самом конце финала участники конкурса будут отвечать на вопросы жюри, используя яркие цитаты, фразы, факты из прочитанных книг.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > dknews.kz, 13 августа 2017 > № 2273438


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 13 августа 2017 > № 2273424

С 1 сентября в ряде школ Кыргызстана начнут тестировать новую систему образования. Об этом в ходе августовского педагогического совета рассказала министр образования и науки КР Гульмира Кудайбердиева, сообщает "Кабар".

«В 2015 году в Кыргызстане впервые были утверждены новые стандарты образования, и в соответствии с новой программой были разработаны 33 новых учебных пособия. С 1 сентября 2017 года ряд пилотных школ Кыргызстана перейдут к новой системе. Они апробируют разработанные методологические пособия, и по итогам 2017-2018 учебного года будут выявлены сильные и слабые стороны новой системы. В последующем с учетом всех замечаний мы приступим к выпуску данных учебников массовым тиражом», - пояснила Кудайбердиева.

С целью информирования педагогов о новой системе образования в Чолпон-Ате был организован общереспубликанский педсовет «Школа Кыргызстана: Новые решения и перспективы», в котором приняли участие не только учителя общеобразовательных учреждений, но и руководители системы образования со всех регионов. Всем участникам мероприятия были вручены пособия, повествующие об образовательных реформах, а также о методике их внедрения в практику.

Согласно новой системе образования в школах будут увеличены часы изучения английского языка, урок информатики будет изучаться школьниками не с 7 класса, как раньше, а с 5, также в русские, узбекские и таджикские школы будет внедрена программа изучения кыргызского языка, как иностранного.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 13 августа 2017 > № 2273424


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 13 августа 2017 > № 2273423

1350 юных усть-каменогорцев от 6 до 17 лет зарегистрировались за последние несколько дней в читальном зале библиотеке имени А.С.Пушкина, сообщили корреспонденту МИА «Казинформ».

В самой популярной библиотеке региона в начале лета объявили конкурс «Лидер чтения - Лето 2017», которую здесь проводят совместно с отделом образования города в рамках проекта «Читающая нация в читающем мире». Финал конкурса пройдет 27 сентября.

Но уже сейчас можно говорить, что чтение среди детей становится популярным занятием летних каникул. Лидирует группа читателей от 8 до 10 лет. Ежедневно из 1350 детей в библиотеку приходят до 230 детей именно этой возрастной группы.

В группе от 10 до 14 лет выявился явный лидер - Никита Пустоваров, ему 14 лет, прочел 86 книг.

«Жанры прочитанных книг всеми детьми разные - сказки, рассказы, романы. Тематика разнообразная - от фантастики до исторических произведений. Дети сейчас увлекаются робототехникой и программированием, поэтому много книг читатели берут в библиотеке именно по этой теме. По проведенному анализу можно сказать, что наши читатели активно изучают языки. Очень популярны среди подростков журналы и книги по рукоделию», - говорит координатор проекта Олжас Карменов.

В библиотеке рассказывают, что критериями оценки при отборе участников в финал послужат количество прочитанных книг и страниц, а в самом конце финала участники конкурса будут отвечать на вопросы жюри, используя яркие цитаты, фразы, факты из прочитанных книг.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 13 августа 2017 > № 2273423


Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 13 августа 2017 > № 2272702

С 1 сентября в ряде школ Кыргызстана начнут тестировать новую систему образования. Об этом в ходе августовского педагогического совета рассказала министр образования и науки КР Гульмира Кудайбердиева, передает МИА «DKNews» со ссылкой на МИА «Казинформ».

«В 2015 году в Кыргызстане впервые были утверждены новые стандарты образования, и в соответствии с новой программой были разработаны 33 новых учебных пособия. С 1 сентября 2017 года ряд пилотных школ Кыргызстана перейдут к новой системе. Они апробируют разработанные методологические пособия, и по итогам 2017-2018 учебного года будут выявлены сильные и слабые стороны новой системы. В последующем с учетом всех замечаний мы приступим к выпуску данных учебников массовым тиражом», - пояснила Кудайбердиева.

С целью информирования педагогов о новой системе образования в Чолпон-Ате был организован общереспубликанский педсовет «Школа Кыргызстана: Новые решения и перспективы», в котором приняли участие не только учителя общеобразовательных учреждений, но и руководители системы образования со всех регионов. Всем участникам мероприятия были вручены пособия, повествующие об образовательных реформах, а также о методике их внедрения в практику.

Согласно новой системе образования в школах будут увеличены часы изучения английского языка, урок информатики будет изучаться школьниками не с 7 класса, как раньше, а с 5, также в русские, узбекские и таджикские школы будет внедрена программа изучения кыргызского языка, как иностранного.

Казахстан > Образование, наука > dknews.kz, 13 августа 2017 > № 2272702


Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 12 августа 2017 > № 2274895

Иностранным студентам стало сложнее продлевать разрешение на пребывание в стране, сообщает Lännen Media. Правила ужесточились после того, как обязанности по рассмотрению заявлений перешли от полиции к иммиграционной службе.

На практике иностранным студентам, которые обучаются на образовательных программах в финских ВУЗах, стало труднее продлевать визу после первого года, так как теперь процесс их обучения отслеживается более тщательно.

В иммиграционной службе поясняют, что практика не ужесточилась, а стала унифицированной.

Финляндия > Образование, наука > yle.fi, 12 августа 2017 > № 2274895


Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 12 августа 2017 > № 2272180

«Таврида» встречает служителей Мельпомены

11 августа на крымском побережье стартовала шестая смена Всероссийского молодежного образовательного форума «Таврида» - 2017. Участниками нового заезда стали 450 молодых режиссёров, продюсеров, актёров театра и кино, мультипликаторов.

По традиции в этот день состоялась торжественная церемония открытия смены с участием организаторов, партнеров и экспертов форума, среди которых российский музыкальный продюсер, композитор, поэтесса, сценарист и режиссёр, владелец и генеральный продюсер «Elena Kiper Publishing&Production» Елена Кипер, кандидат искусствоведения, исполняющий обязанности доцента, декан сценарно-киноведческого факультета Всероссийский государственный институт кинематографии Ольга Клейменова, Исполнительный директор Ассоциации анимационного кино Ирина Мастусова, специалист по связям с общественностью Высшего Театрального училища им. Щепкина Ольга Маркелчева, Актриса Театра на Таганке, педагог Театрального института имени Бориса Щукина, режиссер-постановщик Наталья Ковалева, поэт, основатель и руководитель Московского театра поэтов, актёр Московского театра на Таганке, режиссёр, автор и ведущий популярных телепрограмм, военный корреспондент, член Союза Писателей и Союза театральных деятелей России Влад Маленко, актёр, клипмейкер, сценарист, продюсер, режиссёр и продюсер фильмов и многочисленных телевизионных проектов для ведущих телеканалов США и России Георгий Гаврилов.

С приветственным словом к участникам форума выступил кинорежиссёр, сценарист и продюсер, руководитель кинокомпании «СТВ», соучредитель студии анимационного кино «Мельница» Сергей Сельянов и Исполняющий обязанности директора форума Сергей Хоменок.

«В искусстве - только победители! Если у вас горят глаза и вы готовы двигаться к победам, то «добро пожаловать». Мы страдаем сегодня от того, что в кинематографе и мультипликации наблюдается острый дефицит «свежих» кадров. Надеюсь, «Таврида» нас спасёт. Всё зависит от каждого из вас», - заявил Сергей Сельянов.

Сергей Хоменок зачитал послание Президента России к участникам, организаторам и гостям «Тавриды».

Завершилась церемония праздничным концертом.

12 августа образовательная программа «Тавриды» откроется дискуссией на тему «Необъятность рукотворного мира: от пластилина до виар». Экспертами на встрече выступят советский и российский киновед и культуролог, президент Гильдии киноведов и кинокритиков России Кирилл Разлогов, российский кинорежиссёр, сценарист и продюсер Сергей Сельянов, российский режиссёр-мультипликатор, аниматор, художник Сергей Меринов, советский и российский режиссёр-мультипликатор Иван Максимов, эксперт в области виртуальной и дополненной реальности, объемной визуализации, информационных технологий Сергей Матвеев, режиссёр и актёр 3D - анимации по технологии motion capture Сергей Лобанков. Модератор встречи - лауреат Государственной премии в области литературы и искусства, российский кино- и телепродюсер Анатолий Прохоров.

В этот же день в рамках образовательной программы смены начнут свою работу тематические школы, среди которых Школа Театрального института имени Б. Щукина и школа «Анимации» от Ассоциации анимационного кино, «Есенин-центр», организованный Московским театром поэтов, и Школа «МХАТ», направления «Работа на международной съёмочной площадке» при поддержке Фонда кино и «Режиссура, анимация, мультимедиа» от Всероссийского государственного университета кинематографии им. С.А.Герасимова и Ассоциации документального кино, Школа ГИТИСа и клипмейкинга Elena Kiper Publishing&Production, а также Школа Малого театра от Высшего театрального училища им. М.С. Щепкина.

Шестая смена форума проходит с 11 августа по 18 августа и объединяет со всей России молодых режиссёров, продюсеров, актёров театра и кино и мультипликаторов.

Всероссийский молодежный образовательный форум «Таврида» объединяет талантливую молодежь страны, представляющую разные сферы, его цель — формирование молодежного профессионального сообщества из числа творческой молодежи России. Главный творческий форум страны завершится 31 августа и объединит на своей площадке более 3000 молодых людей из всех регионов России. Заявки на участие подали более 13000 человек.

Организаторами Всероссийского молодежного образовательного форума «Таврида» 2017 года являются Федеральное агентство по делам молодежи, подведомственное учреждение Росмолодежи ФГБУ «Роспатриотцентр» в партнерстве с Московским государственным институтом культуры.

Россия. ЮФО > Образование, наука. СМИ, ИТ > fadm.gov.ru, 12 августа 2017 > № 2272180


Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 12 августа 2017 > № 2271762

В детском саду Актобе разгорается скандал

Обеспокоенные родители детей детского сада "Кулыным" в Актобе забили тревогу, передает корреспондент Sputnik Казахстан.

Скандал в детском саду "Кулыным", расположенном в жилом массиве "Магаджан" Заречного сельского округа, разгорелся из-за фотографий детей, которые мамам высылали сами воспитатели. Малыши, как оказалось, спят на полу, постоянно болеют кожными заболеваниями, страдают от укусов блох и скудной еды.

"В течение года нам обещали детские площадки, песочницы, — рассказывает одна из родительниц воспитанников Айкерим Шаганбаева. — Но вот вчера нам поступили фотографии, что дети спят на полу. Мамы жалуются, что у детей блошиные укусы. Они болеют из-за этого. Еда безобразная. В супе попадаются мелкие кости. Дети часто остаются голодными. Заведующей нет, технички нет. Там непонятно, кто работает, все родственники и родственницы. Медсестра ходит через день. Мой ребенок периодически болеет кишечными инфекциями. Неделю ходит сюда, а потом неделю болеет. И никто здесь его не лечит".

Как рассказала мама одного из воспитанников детского сада "Кулыным" Елена Саванявичус, на территории учреждения, которое начало работу год назад, не было даже детской площадки. Свежевыкрашенная пара ограждений для песочниц и качели появились, по ее словам, только накануне.

"Кулыным" — частный детский сад, выполняющий госзаказ, однако, как уверяет женщина, не соответствует элементарным требованиям. За услуги детского сада родители выплачивают 10 тысяч тенге в месяц.

"Здесь все родственники работают. А кто не работает, спокойно здесь околачивается. У них все схвачено. — сетует Елена Саванявичус. — Сама хозяйка детского сада живет в соседнем доме. Я на днях подходила к руководительнице. Спрашиваю: "Где заведующая?". Она ответила, что никто здесь не хочет работать. Слишком далеко ехать из города. Мы требуем заменить персонал детского сада, кроме воспитателей. Они хорошо относятся к детям. Но родственников директора надо убрать и поставить нормального заведующего".

Во время очередного стихийного собрания родители малышей прорвались в здание детского сада и застали там плачущих воспитателей — молодых напуганных девушек, бьющихся в истерике. На одну из женщин, снимавших происходящее на камеру телефона, по ее словам, напал находившийся в здании неизвестный мужчина. Он заявил, что якобы юрист учреждения.

Судя по видео, одна из воспитательниц детского сада была в полуобморочном состоянии. По словам родителей, женщины пытались привести ее в чувство, тут же вызвав "скорую" и полицейских. Но воспитательница так и не смогла объяснить, что происходило в детсаду в то время, пока родители пытались пройти внутрь.

В городском отделе образования о сложившейся ситуации знают.

"Мы в курсе ситуации касательно детского сада "Кулыным". Госзаказ на 100 мест садик получил в октябре 2016 года. Родители детей были на приеме у нашего руководителя. Эта проблема обязательно будет решена. Мы возьмем ситуацию на контроль. Совместно с уполномоченными органами будет создана комиссия и будут приняты меры", — заверила заместитель руководителя Актюбинского городского отдела образования Гульжанат Сисенбаева.

Обеспокоенные родители и воспитатели обратилась с заявлением в полицию.

Источник - Sputnik

Казахстан > Образование, наука > camonitor.com, 12 августа 2017 > № 2271762


США > Образование, наука > regnum.ru, 11 августа 2017 > № 2274743

Ученые заявили о возможности пересадки человеку органов свиньи

Генетики нашли способ создавать генетически чистых свиней для пересадки органов

Ученые из США заявили о том, что в будущем станет возможным пересаживать человеку внутренние органы свиней. Об этом говорится в статье, опубликованной в журнале Science.

По словам ученых, такая пересадка станет возможной благодаря новому инструменту ксенотрансплантации — межвидовой трансплантации тканей и органов от организма одного биологического вида в организм другого биологического вида.

При помощи молекулярного инструмента CRISPR-Cas9 генетики пытаются создать генетически модифицированных животных, ткани которых не будут вызывать иммунного отторжения.

Ученые считают, источником донорских органов могли бы стать свиньи, поскольку они и успешно размножаются в неволе, лучше изучены и имеют органы, которые по размерам похожи на человеческие.

Однако пересаженные органы и ткани могут отторгаться человеком, в том числе потому что в их геноме содержится много копий ретровируса свиней (Pervs). Он способен образовывать новые вирусные частицы, заражающие человеческие ткани и приводящие к смерти.

Ученые поставили задачу преодолеть эту генетическую угрозу. Это удалось сделать при помощи техники редактирования гена CRISPR-Cas9. Генетики успешно удалили Pervs из генома свиньи.

По мнению экспертов, был сделан шаг вперед на пути к разведению генетически чистых свиней. Это, в свою очередь, является прорывом на пути к пересадке человеку органов свиньи.

США > Образование, наука > regnum.ru, 11 августа 2017 > № 2274743


Далее...


Слово редактора

Сайт www.education.polpred.com. В данную часть крупного русскоязычного портала www.polpred.com обычно попадают новости и аналитика инноваций, не вошедшие в другие отраслевые справочники портала polpred.com. Бесплатно на сайте размещены сайты (с комментариями) тысяч вузов России и зарубежья, а также министерств предоставляющих будущим студентам и уже дипломированным специалистам гранты и кредиты, работу и жилье. Сайт www.education.polpred.com является одним из самых удачных среди сотен отраслевых и страновых частей портала polpred.com.