«Образование, наука в РФ и за рубежом»

— раздел базы данных 1998–2017гг. Polpred.com Обзор СМИ.

Инновации не вошедшие в другие отрасли. Библиотеки. Вузы, школы, дошкольные учреждения. Усыновление. Сироты. Строительство учебных заведений. Детские питание и досуг. Массовый спорт. Интернет-доступ на все материалы по отрасли, 12 месяцев — 46000 руб. См. Как пользоваться.

Образование, наука Новости и аналитика (71365 документов)

Топ-лист
Все страны
Россия всего в архиве статей 46859 / об этой стране с 1.8.2009 по 19.10.2017 читателями скачано статей 1082053 (в т.ч. ЦФО 10664 / 218621, СЗФО 2807 / 46825, ЮФО 1964 / 26838, ПФО 2270 / 46076, УФО 1622 / 32282, СФО 2865 / 56145, ДФО 1323 / 27597, СКФО 944 / 16577) • Казахстан 3778 / 88969Китай 2986 / 60640США 3575 / 49579Германия 1352 / 28882Великобритания 1038 / 22000Корея 563 / 21966Украина 753 / 20365Белоруссия 1085 / 18235Узбекистан 923 / 14403Япония 542 / 13298Финляндия 873 / 11439Азербайджан 471 / 9639Швеция 663 / 8607Италия 324 / 7529Евросоюз 728 / 7291Киргизия 566 / 6705Вьетнам 355 / 6514Чехия 595 / 6464Кипр 391 / 6393Тайвань 494 / 6273Туркмения 392 / 5967Таджикистан 476 / 5875Франция 484 / 5814Латвия 493 / 5640Эстония 567 / 5602Испания 258 / 4871Индия 235 / 4613Литва 228 / 4573Швейцария 317 / 4549Польша 167 / 4285Монголия 376 / 3982Турция 284 / 3771Греция 196 / 3571Грузия 191 / 3278Норвегия 154 / 3109Мексика 177 / 3027Израиль 434 / 2951ОАЭ 224 / 2666Нидерланды 126 / 2407Афганистан 233 / 2398Дания 94 / 2351Австралия 147 / 2324Армения 214 / 2225Австрия 85 / 2160Эквадор 139 / 2050Бразилия 148 / 1813Канада 160 / 1809Иран 206 / 1717Молдавия 124 / 1705 | Главное | Все новости

education.polpred.com. Всемирная справочная служба

Официальные сайты (6171)

Образование, наука (5467) Международные сайты 257, Австралия 55, Австрия 43, Азербайджан 41, Албания 6, Алжир 22, Ангола 2, Антигуа и Барбуда 2, Аргентина 23, Армения 26, Афганистан 2, Багамы 1, Бангладеш 17, Барбадос 7, Бахрейн 6, Белоруссия 75, Бельгия 57, Бенин 2, Болгария 28, Боливия 4, Босния и Герцеговина 8, Ботсвана 10, Бразилия 25, Бруней 3, Буркина-Фасо 4, Бурунди 2, Ватикан 2, Великобритания 192, Венгрия 42, Венесуэла 5, Вьетнам 8, Габон 2, Гаити 1, Гайана 6, Гамбия 4, Гана 9, Гватемала 8, Гвинея 1, Гвинея-Бисау 1, Германия 165, Гондурас 4, Гренада 2, Греция 25, Грузия 34, Дания 34, Джибути 3, Доминика 1, Доминиканская Республика 5, Евросоюз 32, Египет 13, Замбия 4, Зимбабве 7, Израиль 35, Индия 192, Индонезия 16, Иордания 10, Иран 12, Ирландия 51, Исландия 14, Испания 89, Италия 37, Йемен 19, Кабо-Верде 1, Казахстан 143, Камбоджа 2, Камерун 3, Канада 83, Катар 12, Кения 11, Кипр 17, Киргизия 15, Китай 82, КНДР 1, Колумбия 13, Коста-Рика 12, Кот д'Ивуар 4, Куба 4, Кувейт 9, Лаос 1, Латвия 33, Лесото 7, Либерия 3, Ливан 13, Ливия 2, Литва 26, Лихтенштейн 5, Люксембург 23, Маврикий 11, Мавритания 1, Мадагаскар 6, Македония 16, Малави 5, Малайзия 41, Мали 1, Мальдивы 4, Мальта 4, Марокко 7, Мексика 66, Мозамбик 2, Молдавия 10, Монако 2, Монголия 7, Мьянма 4, Намибия 6, Науру 1, Непал 3, Нигер 2, Нигерия 10, Нидерланды 68, Никарагуа 4, Новая Зеландия 17, Норвегия 55, Оман 13, Пакистан 36, Палестина 11, Панама 3, Парагвай 3, Перу 23, Польша 94, Португалия 28, Конго Республика 2, Руанда 4, Румыния 22, Сальвадор 3, Самоа 6, Сан-Марино 3, Сан-Томе и Принсипи 1, Саудовская Аравия 9, Свазиленд 5, Сейшелы 7, Сенегал 5, Сент-Винсент и Гренадины 4, Сент-Китс и Невис 1, Сент-Люсия 3, Сингапур 32, Сербия 14, Сирия 2, Словакия 32, Словения 29, Судан 4, Сомали 2, Суринам 3, США 440, Сьерра-Леоне 3, Таджикистан 14, Таиланд 31, Тайвань 9, Танзания 14, Того 2, Тринидад и Тобаго 9, Тунис 3, Туркмения 6, Турция 25, Уганда 10, Узбекистан 40, Украина 294, Уругвай 5, Филиппины 29, Финляндия 40, Франция 162, Хорватия 8, ЦАР 1, Чад 2, Чехия 43, Чили 30, Швейцария 67, Швеция 58, Шри-Ланка 27, Эквадор 8, Экваториальная Гвинея 1, ОАЭ 26, Эритрея 6, Эстония 36, Эфиопия 26, ЮАР 32, Корея 63, Ямайка 11, Япония 78, Андорра 3, Белиз 8, Маршалловы о-ва 1, Россия 590, Каймановы о-ва 3, Коморские о-ва 2, Фиджи 4, Бутан 6, Вануату 6, Антарктида 5, Бермуды 1, Виргинские о-ва, США 4, Восточный Тимор 2, Гуам 2, Джерси 3, Кирибати 1, Микронезия 5, Новая Каледония 3, Палау 1, Реюньон 2, Северные Марианские о-ва 3, Соломоновы о-ва 2, Французская Полинезия 1, Гернси 3, Гибралтар 2, Гренландия 2, Папуа — Новая Гвинея 10, Пуэрто-Рико 6, Тонга 6, Тувалу 1, Черногория 9, Гонконг 16Электронные ресурсы (704) Международные сайты 37, Австралия 8, Австрия 4, Азербайджан 5, Албания 2, Аргентина 3, Армения 3, Афганистан 1, Белоруссия 4, Бельгия 8, Болгария 2, Бразилия 1, Ватикан 1, Великобритания 46, Венгрия 3, Вьетнам 1, Германия 31, Греция 2, Грузия 2, Дания 6, Евросоюз 6, Египет 3, Израиль 8, Индия 7, Индонезия 3, Иран 3, Ирландия 1, Испания 9, Италия 12, Казахстан 4, Канада 18, Катар 1, Кения 1, Киргизия 3, Китай 9, Кувейт 1, Латвия 3, Литва 3, Маврикий 1, Малайзия 2, Мальдивы 2, Молдавия 5, Мьянма 2, Намибия 1, Нидерланды 17, Новая Зеландия 2, Норвегия 2, Пакистан 2, Португалия 4, Румыния 2, Саудовская Аравия 1, Сингапур 4, Словакия 5, Словения 4, США 230, Таджикистан 1, Таиланд 1, Тайвань 5, Турция 4, Узбекистан 1, Украина 3, Филиппины 2, Финляндия 4, Франция 18, Хорватия 1, Чехия 4, Чили 1, Швейцария 5, Швеция 2, Шри-Ланка 1, ОАЭ 1, Эстония 4, Эфиопия 1, ЮАР 2, Корея 7, Ямайка 3, Япония 1, Андорра 1, Белиз 1, Россия 73, Каймановы о-ва 1, Бутан 1, Черногория 1, Гонконг 3

Представительства

Инофирмы в России

Электронные книги

 Наука и технологии(.pdf) •  Прогноз до 2030 г.(.pdf) • Non-fiction (англ.яз.)

Ежегодники polpred.com

Деловые новости

Полный текст |  Краткий текст


Тайвань > Образование, наука. Армия, полиция > russian.rti.org.tw, 19 октября 2017 > № 2355811

19 октября президент Тайваня Цай Ин-вэнь встретилась со студентами Национального университета обороны по программе высшего командования. В своём выступлении президент отметила 46-летнюю историю факультета, который стал важной платформой для военных обменов между Тайванем и другими странами.

Президент Цай добавила, что пять выпускников программы стали президентами или премьер-министрами, а также более 80 заняли руководящие должности в министерствах.

Цай Ин-вэнь сказала, что Тайвань приветствует обмены в различных областях с другими странами, включая военные и дипломатические обмены, визиты на высоком уровне и информационные обмены. Она выразила надежду на то, что каждый обмен поможет создать прочную основу для долгосрочного развития страны.

«В быстро меняющейся мировой ситуации ни одно государство не может противостоять вызовам самостоятельно, и каждая страна должна искать новые направления для взаимного сотрудничества с другими государствами. Пользуясь этой возможностью, я хотела бы поблагодарить всех за поддержку международного участия Тайваня, и я также с нетерпением буду ждать нашей совместной работы во благо создания прочной основы для долгосрочного развития страны», - сказала Цай Ин-вэнь.

На встрече с президентом присуствовали студенты из дружественных Тайваню государств таких, как Доминиканская Республика, Сальвадор, Республика Гватемала, Республика Гондурас, Никарагуа, Парагвай и Перу. Президент сказала, что эти страны поддерживают тесные дружеские отношения с Тайванем, и в прошлом не раз совершали взаимные визиты. Президент Цай предложила студентам поприветствовать глав своих государств от лица Тайваня по возвращении домой.

Анна Бобкова

Тайвань > Образование, наука. Армия, полиция > russian.rti.org.tw, 19 октября 2017 > № 2355811


Вьетнам. Азия > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 19 октября 2017 > № 2355726

С 19 по 21 октября в городе Хошимине проходит 21-е очередное заседание Ассоциации азиатских научных парков (ASPA).

В данном мероприятии принимают участие 400 делегатов, в том числе 90 экспертов, ученых из 11 государств и территорий, таких как США, Япония, Корея, Турция, Россия, Тайвань (Китай), Иран, Бутан, Малайзия и др.

21-е заседание Ассоциации азиатских научных парков проходит на тему «Научные парки содействуют повышению качества роста и конкурентоспособности национальной экономики».

Это идеальная возможность расширить и объединить азиатское научное и технологическое сообщество. Более того, это также шанс поделиться опытом между членами Ассоциации азиатских научных парков.

Вьетнам. Азия > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 19 октября 2017 > № 2355726


Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 19 октября 2017 > № 2355723

В этом году 12 вьетнамских школьников, включая пятерых школьников из северных провинций (Ханой и Куангнинь) и семерых из южных провинций, получили стипендию АСЕАН.

Церемония вручения стипендий АСЕАН вьетнамским школьникам в северных провинциях, организованная Посольством Сингапура в Ханое, состоялась 18 октября в столице Вьетнама.

Эти ежегодные стипендии Министерства образования Сингапура для школьников в странах АСЕАН присуждаются c целью создать для них возможность в будущем развивать свой потенциал и необходимые навыки.

Выступая на церемонии, Посол Синапура во Вьетнаме Кэтрин Вонг Сяо Пин поздравила всех школьников, получивших стипендии. Также она отметила, что им стоит уделять внимание знакомству с культурой и заводить друзей в Сингапуре для того, чтобы стать послами в деле дальнейшего развития взаимопонимания и отношений между народами Вьетнама и Сингапура.

Вьетнам > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 19 октября 2017 > № 2355723


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 октября 2017 > № 2355500

Руководитель Рособрнадзора назвал основные задачи по подготовке к ЕГЭ-2018

Основной акцент при подготовке к кампании ЕГЭ 2018 года будет сделан на обеспечении полной технологической готовности всех пунктов проведения экзаменов (ППЭ) и подготовке специалистов, задействованных в организации ЕГЭ и обработке его результатов. Об этом объявил руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в ходе всероссийского совещания с руководителями и специалистами региональных центров обработки информации (РЦОИ) «Основные направления развития технологии проведения государственной итоговой аттестации в 2018 году».

«Четыре года подряд мы удерживаем высокую планку при организации проведения экзаменов, и наша задача – сохранить этот уровень», - заявил Сергей Кравцов.

Он отметил, что ЕГЭ по своей организации является очень высокотехнологичным экзаменом. В следующем году продолжится работа по внедрению в организационный процесс новых технологических решений. Все пункты проведения экзаменов (ППЭ) должны перейти на технологию печати экзаменационных материалов для участников ЕГЭ в аудиториях (в 2017 году экзамены с использованием этой технологии во время основного периода ЕГЭ проводились примерно в половине). При этом в пунктах будут печататься не только контрольные измерительные материалы, а полный комплект материалов для участников ЕГЭ, включая бланки.

Чтобы избежать сбоев при переходе на новые технологии, до начала экзаменов будет проведен ряд апробационных мероприятий: тренировки печати полного комплекта экзаменационных материалов в ППЭ, проверка работы аппаратуры для проведения устной части ЕГЭ по иностранным языкам, тестирование работы систем видеонаблюдения.

Для подготовки всех категорий специалистов, участвующих в проведении ЕГЭ, в декабре 2017 года Рособрнадзор запустит Федеральный обучающий портал, на котором будут размещены обучающие видеоролики, учебные материалы, тренажеры по работе с программным обеспечением. Эти материалы будут использоваться при подготовке руководителей ППЭ, членов государственных экзаменационных комиссий, организаторов ЕГЭ в аудиториях и вне аудиторий, специалистов РЦОИ, технических специалистов и ассистентов.

Обучающие мероприятия будут организованы также для общественных наблюдателей и для членов предметных комиссий.

Участники совещания обсудили темы организации контроля за проведением ЕГЭ, взаимодействия РЦОИ с предметными комиссиями и ППЭ, основные направления развития технологии проведения государственной итоговой аттестации.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 октября 2017 > № 2355500


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 октября 2017 > № 2355499

Специалисты ФИПИ расскажут, как подготовиться к ЕГЭ-2018

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки и Общественное телевидение России вновь запускают цикл передач «О ЕГЭ предметно».

В этом году в 13 выпусках специалисты Рособрнадзора, Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и, впервые, школьные учителя, расскажут о том, как лучше подготовиться к успешной сдачи единого государственного экзамена, на что обратить внимание при выполнении заданий, какие типичные ошибки встречаются у выпускников, что нового в экзаменационных заданиях и ответят на вопросы телезрителей.

«Совместный проект, который мы впервые запустили два года назад, был встречен с большим интересом и показал востребованность у выпускников, родителей и учителей. Подобные форматы позволяют из первых уст узнать, каким будет единый государственный экзамен в текущем году, как с точки зрения организации, так и содержания экзаменационных материалов. Мы благодарны ОТР за то, что и в этом году совместными усилиями мы поможем успешно сдать экзамены российским выпускникам», - заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

В этом году «О ЕГЭ предметно» будет выходить в прямом эфире по понедельникам в 17.30. Первый эфир запланирован на 23 октября, в нем примет участие начальник Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Игорь Круглинский, который расскажет об организации и применении новых технологий на ЕГЭ-2018.

Записи вышедших эфиров «О ЕГЭ предметно» как этого, так и предыдущих лет можно найти на Youtube-канале Рособрнадзора.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 19 октября 2017 > № 2355499


Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2355595

Российские ученые напечатали из графена элементы электронных устройств будущего

Сотрудники Института физики полупроводников СО РАН разработали метод печати надежных устройств для гибкой электроники на 2D-принтере. Для этого они получили новый диэлектрический материал – фторированный графен. Исследования поддержаны грантом Российского научного фонда (РНФ), а их результаты были опубликованы в журналах Physical Chemistry Chemical Physics и Nanotechnology.

Гибкая (растягиваемая, изгибаемая) электроника в настоящее время рассматривается как одно из магистральных направлений развития технологий электроники будущего. Ученые считают, что в таких устройствах широко использующийся кремний может иметь только очень ограниченное использование, а его место займет монослойный материал графен — полуметалл, который можно получить из очищенного графита. Он может растягиваться на 25%, изгибаться, сворачиваться, при этом его свойства останутся почти неизменными. Его использование в электронных устройствах значительно уменьшает размеры и массу схемы, а также ее энергопотребление.

Для создания электронных устройств необходимо иметь материалы с разными свойствами – от проводников до изоляторов. Материал, получаемый из графена, — оксид графена, изолятор, механические свойства которого позволяют применять его для создания устройств гибкой электроники, а прекрасно отработанная технология получения делает его доступным и дешевым материалом. Однако он имеет ряд существенных недостатков. Например, оксид графена не способен обеспечить надежную изоляцию (так как по нему всё-таки течет электрический ток) и обладает очень низкой стабильностью: даже незначительное повышение температуры за счет нагрева или протекания тока заметно увеличивает его проводимость. Всё это мешает использовать оксид графена в качестве диэлектрика — вещества, не проводящего электрический ток.

«Нами разработан простой способ получения другого диэлектрического материала на основе графена — фторированного графена. Мы показали, что пленки, полученные из фторированного графена, обладают уникальными диэлектрическими свойствами, однако механические свойства этого материала уступают свойствам оксида графена. Поэтому мы предложили создавать двухслойные пленки: если на поверхность оксида графена нанести тонкий (несколько нанометров) слой фторированного графена, то обе проблемы оксида графена решаются. Кроме того, нами предложен простой и дешевый способ получения пленок с отрицательным дифференциальным сопротивлением (свойство важное для многих приложений) на твердых и гибких подложках любой площади из суспензии частично фторированного графена, Также был найден целый класс подходящих материалов на основе фторированного графена для изготовления мемристоров», — рассказала один из авторов статьи Ирина Антонова, руководитель гранта РНФ, доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института физики полупроводников СО РАН.

Мемристоры — это материалы, сопротивление которых может обратимо изменяться в зависимости от приложенного напряжения. Мемристоры позволяют существенно ускорить время перезаписи информации до микросекунд и даже наносекунд. Разработка мемристоров рассматривается как прорывное направление в развитие технологий хранения информации. На основе разработанных новых материалов с помощью печатных 2D-технологий ученые смогут создавать надежные устройства для гибкой электроники. Конечно, нельзя напечатать полноценный компьютер, зато можно сделать огромное количество бытовых приборов. Экономия достигается за счет того, что печатные технологии не требуют больших заводов, дорогостоящего оборудования и сверхчистых помещений. Чернила для 2D-принтера представляют собой суспензию — смесь, где твердое вещество распределено в виде мельчайших частиц в жидком веществе во взвешенном состоянии. По словам ученого, нужные слои можно печатать в буквальном смысле рулонами. Такая процедура сравнима с печатью газет. Имея набор чернил с разными электронными свойствами, можно создавать широкий спектр электронных приборов.

При помощи печатных 2D-технологий можно изготавливать радиочастотные метки и идентификаторы (такие метки, например, прикреплены на товарах в магазинах), легкие и дешевые батарейки и аккумуляторы, электронные схемы в игрушках, всевозможные датчики и даже компактные приборы для тестирования состояния здоровья человека. Такой прибор будет выглядеть как гибкий кусочек площадью несколько квадратных сантиметров, который крепится на запястье и на котором будет напечатано определенное количество датчиков с небольшой антенной. С помощью этого устройства можно будет измерить давление, сердцебиение, проанализировать выделяемые кожей газы, узнать о состоянии крови. Экспресс-анализ состояния человека будет готов за несколько минут, а размеры прибора таковы, что он легко поместится в небольшом кармане.

Пока экспресс-анализаторы — это дело будущего, которое основано на развитии печатных технологий. Ожидается, что использование материалов на основе графена обеспечит прорыв в качестве электронных устройств, создаваемых при помощи печатных технологий, и значительно расширит спектр возможных приложений.

Россия. СФО > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2355595


Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2355594

ФАНО России приняло участие во Всемирном фестивале молодежи и студентов-2017

Первый заместитель руководителя ФАНО России Алексей Медведев принял участие в работе круглого стола на тему: «Продовольственная безопасность и глобальные рынки продовольствия», организованного в рамках проведения XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов.

Модератором круглого стола выступила помощник руководителя Агентства Екатерина Журавлева.

В обсуждении участвовали представители научных институтов, подведомственных ФАНО России. В частности, Уральского научно-исследовательского института сельского хозяйства, Всероссийского научно-исследовательского института цветоводства и субтропического садоводства и другие.

Ученые рассказали о важности выработки новых научных подходов для обеспечения продовольственной безопасности в современном мире, а также обсудили с молодежью актуальные направления проводимых исследований, в том числе - биологизацию и экологизацию сельского хозяйства и развитие энергоресурсосберегающих технологий.

Алексей Медведев рассказал о существующих разработках, которые уже сегодня могут помочь достижению продовольственной безопасности России и устранению проблемы голода в некоторых странах.

В дискуссии приняли участие более 50 представителей молодежи из разных стран.

Справочно:

В 2017 году XIX Всемирный форум молодежи и студентов проводится с 14 по 22 октября в г. Сочи. Его целью является консолидация молодежного мирового сообщества вокруг идей мира, солидарности и социальной справедливости, укрепление международных молодежных связей, а также развитие межнационального и межкультурного молодежного взаимодействия. Ежегодно в фестивале принимают участие более 20 тыс. молодых людей в возрасте от 18 до 35 лет более чем из 150 стран мира.

Россия > Образование, наука > fano.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2355594


Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355493

10-я международная конференция «Управление развитием крупномасштабных систем» MLSD 2017

В Институте проблем управления имени В.А. Трапезникова РАН прошла юбилейная 10-я международная конференция «Управление развитием крупномасштабных систем» MLSD 2017.

ПРЕСС-РЕЛИЗ

В Институте проблем управления имени В.А. Трапезникова РАН прошла юбилейная 10-я международная конференция «Управление развитием крупномасштабных систем» MLSD 2017.

2-4 октября 2017 г. в ИПУ РАН состоялась юбилейная 10-я международная конференция «Управление развитием крупномасштабных систем» (10th IEEE International Conference "Management of Large-Scale System Development" (MLSD)).

Крупномасштабные системы - это класс систем, характеризующихся комплексным (межотраслевым, межрегиональным) взаимодействием элементов, распределенных на значительной территории, требующих для развития существенных затрат ресурсов и времени.

Типичные примеры крупномасштабных систем: топливно-энергетический комплекс и отдельные его отрасли, транспортные, аграрно-промышленные, территориально-промышленные, региональные и отраслевые системы, холдинги, концерны, транснациональные корпорации, распределенные системы передачи и обработки информации и другие комплексы.

Основные особенности крупномасштабных систем: значительные затраты ресурсов и времени на развитие систем, заблаговременность инвестиционных мероприятий может составлять несколько лет; размытость границ (в процессе развития состав элементов системы и характер их взаимосвязи между собой и с внешней средой существенно изменяются; территория, охватываемая системой, может расширяться от региональных до глобальных масштабов); тесная взаимосвязь с другими крупномасштабными системами и с окружающей средой; комплексный характер управления (в частности, требуется согласование государственных и частных, отраслевых, корпоративных и региональных интересов).

В работе конференции приняли участие научные сотрудники 30 институтов 7 отделений РАН, 50 ВУЗов, из 40 городов. В этом году в Москве количество участников превысило 350 человек из Российской Федерации и зарубежных стран. За прошедшие годы Материалы и Труды конференции включили 16800 стр. 3000 статей.

Тематика конференции особенно актуальна при разработке и реализации Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации на долгосрочный период (НТР РФ), развитии цифровой экономики и связанных с ним вызовов и возможностей для России и всего мира.

Об этом говорили на конференции: директор ИПУ РАН им. В.А. Трапезникова член-корр. РАН Д.А. Новиков, директор Института энергетических исследований РАН академик РАН С.П. Филиппов, заместитель директора Института экономики и организации промышленного производства СО РАН, член-корр. РАН В.И. Суслов, представители компании «Houneywell» и другие.

Участники отметили большое количество интересных докладов, возможность общения с широким спектром коллег, а также высокий уровень организации конференции.

Пресс- служба ИПУ РАН

Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355493


Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355492

Вручение Дипломов вновь избранным иностранным членам РАН

Во время проведения Международного форума «Спутник: 60 лет по дороге открытий» в Институте космических исследований РАН 3-4 октября 2017 г. президент РАН академик РАН А.М.Сергеев вручил дипломы вновь избранным иностранным членам Российской академии наук. Дипломы получили: директор исследовательского сектора Национального центра научных исследований (Франция) проф. Розин Лаллеман и профессор геологии планет Университета Брауна (США) Джеймс Уильям Хэд. Также диплом был вручен коллеге скоропостижно скончавшегося профессора общей физики Университета Кассино (Италия) Джовани Фабрицио Биньями для передачи его семье.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355492


Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355491

Президент РАН: ученых должно быть видно!

Александр Сергеев

Корреспондент портала "Чердак" побеседовал с академиком Александром Сергеевым после того, как он получил абсолютное большинство голосов на президентских выборах в Академии наук и стал новым главой РАН.

— Александр Михайлович, когда мы разговаривали вечером сразу после вашего избрания, вы рассказывали замечательную историю про вашу жену.

— Да, она узнала про то, что что я собираюсь выставить свою кандидатуру на пост президента Академии, позже многих моих друзей и коллег. В один прекрасный вечер я ей сказал: "Нам надо с тобой поговорить. Понимаешь, ведь это неправильно, что многие уже знают, а ты еще нет". Она, конечно, очень напряглась сначала. Ну а кто бы не насторожился при таком начале разговора?

— Еще бы. Я бы даже не рискнул так начинать разговор со своей женой! Но как и почему вы решились? Я имею в виду, выставить свою кандидатуру? Вы ведь только первый год как академик.

В академики меня выбрали осенью 2016 года. Некоторые даже решили, что это свидетельствует о карьеризме: мол, только что стал академиком и сразу же выдвинулся в президенты. Для меня это сыграло, как ни странно, даже положительным образом. Почему? Потому что очевидно же — ждали нового человека. Не обремененного какими-то наработанными связями

— В том-то и дело, что первый год. Меня в 2003 году приняли в члены-корреспонденты. А именно в академики меня выбрали осенью 2016 года. Некоторые даже решили, что это свидетельствует о карьеризме: мол, только что стал академиком и сразу же выдвинулся в президенты и так далее. Для меня это сыграло, как ни странно, даже положительным образом. Почему? Потому что очевидно же — ждали нового человека. Не обремененного какими-то наработанными связями.

Когда в моем родном Отделении физических наук, откуда последовало это предложение, взвешивали, какая кандидатура пойдет, то было принято решение, чтобы человек был исходно "свежий". С одной стороны, ты выскочка и провинциал. А с другой стороны, на это можно посмотреть, особенно в нынешней ситуации, совсем под другим углом зрения. Мне кажется, эти два момента были правильно учтены.

— Уточню, что среди крупных ученых провинциалов не бывает. Скажите, принимал ли какое-нибудь участие в том, чтобы вас подтолкнуть к выдвижению, "Клуб 1 июля", в котором вы состоите?

— Давайте мы прямо объяснимся по этому поводу. Я член "Клуба 1 июля". Бывших членов этого клуба, как и бывших членов Академии наук, не бывает. Как повесили на сайт в 2013 году тех, кто отказался признавать "ликвидацию РАН", так они вечно и будут там висеть. Я считаю, что в 2013 году "Клуб 1 июля", конечно, наряду с другими защитниками Академии, сыграл очень большую роль в том, чтобы эта "черная метка" под названием "ликвидация РАН" не появилась в российской истории. Ведь если бы это случилось, я думаю, нам бы следующие поколения не простили.

А еще хочу пояснить, почему я в числе прочих принял решение войти в "Клуб 1 июля". Я увидел знаменосцев. Под чьи знамена ты встаешь? Ты же смотришь, кто эти люди. А там были имена очень уважаемых мною людей. Прежде всего, конечно же, физиков. Есть люди, которых уважаешь как выдающихся ученых нашего времени. А там были Валерий Анатольевич Рубаков, Владимир Евгеньевич Захаров, Алексей Александрович Старобинский. Вы понимаете, как физики и как общественные фигуры они настоящие знаменосцы.

Итак, давайте определимся: Рубаков, Захаров, Старобинский — они были в этом списке наверху. К ним любому физику присоединиться не зазорно. Но что произошло дальше? Я себя считаю законопослушным гражданином. Пока закон не принят, ты можешь критиковать законопроект, предлагать изменения, бороться. Но если они принят, что тогда? Надо его исполнять. А если он тебе ну совсем не нравится, то мир теперь большой. Поезжай жить в другую страну, где законы тебе больше подходят.

В ситуации, о которой мы говорим, можно было продолжать критику, но можно было подумать о том, что важно сохранить науку хоть в каком-то виде. Мне было важно, чтобы мой институт в эти трудные годы выжил, был в нормальной форме и готов к тому, чтобы в случае изменения условий на благоприятные рвануть вверх из хороших начальных условий. В этом смысле я, если хотите, перешел в пассивное членство в "Клубе 1 июля".

Да, мы встречались, обсуждали ситуацию в июне с моими коллегами-"июльцами", спорили. В итоге решили, что моего выдвижения от "Клуба 1 июля" не будет. Мое выдвижение инициировало Отделение физических наук. Часть членов клуба меня поддерживала. И очень хорошо — я уважаю этих людей.

— Пассивное членство ведь не предполагает, что вы совершенно согласились с законом об Академии?

— Нет. Принятый четыре года назад закон все равно содержал очень многие неприемлемые вещи, прежде всего про отделение институтов от Академии наук. Я всегда говорю и не скрываю: я считаю, что в 2013 году было принято неверное решение. Почему? Понимаете ли, в истории отечественной науки — и Советского Союза, и нового российского времени — этот сплав выбранных членов Академии наук и институтов был силой нашей науки. Эти вот люди, руководители научных школ, выбранные действительно по заслугам, были проводниками одобренных Академией идей в научных институтах. Я бы даже сказал, что в трудные 90-е годы именно благодаря этому сплаву наша академическая наука выжила и сохранилась лучше, чем, скажем, отраслевая наука. А потом этот организм был рассечен надвое.

До сих пор мы, члены Академии, испытываем, как было сказано одним из наших коллег, "фантомные боли". Вы помните эту фразу (ее произнес в 2014 году Михаил Ковальчук — прим. ТАСС)? Она, по существу, правильная. И я тоже испытываю подобные ощущения. А что такое сейчас Российская академия наук? В чем заключается работа ее члена? За что нам государство платит деньги? Ведь оно же нам платит — и неплохие, исправно, еще увеличило стипендии! Оно вправе нас спросить. Что такое работа в Академии наук, действительно надо переосмыслить. Ведь прежних принципов этой работы теперь нет.

— И вот тут как раз будет уместным вопрос о том, каким вы видите ближайшее будущее Академии. На днях вы сказали нечто вроде: "Мы не будем срочно просить денег. Мы должны сначала показать, что мы работаем". Что это будет за работа? Что вы хотите показать в ближайшее время — как президенту, так и всем остальным?

— Я считаю, что у нас имеется существенное недоверие между властью и Академией наук, властью и обществом. Даже 2013 год свидетельствует о том, что доверия нет. Когда судьбоносные решения относительно Академии наук принимаются без нее самой, то, очевидно, это и есть недоверие. И если доверие не будет восстановлено, то ничего хорошего и не будет. Но как вообще доверие появляется? На основе какого-то консенсуса между сторонами. Это работает между любыми партнерами и даже странами. Казалось бы, вот две страны, сложные отношения, ругаются. Но по какому-то поводу появляется консенсус: "Мы одинаково относимся к международному терроризму!"

— И на это можно опереться.

— Вот именно, вы правы! База для восстановления доверия есть: на основе нашего единого понимания состояния науки в стране. Оно, на мой взгляд, плохое. В большей или меньшей степени, но плохое. Мне кажется, что сама ситуация толкает нас к этому консенсусу.

У нас в стране наука тех функций, которые должна выполнять, не выполняет. И именно на том, что она их не выполняет, как ни странно, может быть достигнут консенсус. Осталось только достигнуть еще одного консенсуса — в отношении оценки причин такого состояния науки в России

Для чего нужна наука, если подумать? Давайте по пунктам.

Первое: если речь идет о фундаментальной науке, то это получение новых знаний, как мы любим говорить, о природе, человеке, обществе. С этим у нас становится все хуже. Потому что получение знаний в данной области измеряется по международной шкале, фундаментальная наука едина для всех в этом мире. Здесь хорошо видно, кто успешно получает новые знания о природе, человеке и обществе, а кто их получает все меньше и меньше. У нас все меньше результатов хорошего международного уровня. Это факт, ничего с этим не сделаешь.

Второе: ясно, что в наукоориентированных и технически развитых странах наука является производительной силой экономики. Этого у нас с вами тоже нет.

Третье: обычно наука имеет серьезное влияние на принятие важнейших государственных решений. У нас это есть с вами? Возможно, как-то и есть, но я полагаю, что по данному параметру мы тоже отстаем.

Четвертое: наука делает существенные вложения в повышение культурного уровня страны и общества, в увеличении некоего "суммарного интеллекта нации". Есть у нас это? Вы правильно вот сейчас рукой этак показали: по всем этим существенным положениям у нас отрицательная тенденция.

И это мы с вами даже не дошли до обеспечении оборонки, например. Кто-нибудь скажет, да можно просто купить танки, ракеты или еще что-то. Пусть так — но ничего действительно современного никто тебе не продаст. Будь добр, опирайся на свои достижения и свою науку. А мы по многим статьям констатируем: научно-технический задел исчерпан! В общем, и здесь не выполняет у нас в стране наука тех функций, которые должна выполнять.

И именно на том, что она их не выполняет (и мы все это фактически признаем!), как ни странно, может быть достигнут консенсус. Осталось только достигнуть еще одного консенсуса — в отношении оценки причин такого состояния науки в России. Я считаю, что одна из важных объективных причин вот какая: мы с вами взяли и прыгнули в совершенно иную социально-экономическую и политическую ситуацию. Прямиком из социализма отправились в рыночную экономику.

— Что вы, все-таки четверть века уже прошла!

— Нет, я говорю про нулевые годы — в эти годы стали появляться финансы в стране. Пошли нефтяные деньги. Понятно, что у всех возник вопрос: как правильно эти деньги тратить для того, чтобы быстрее пошло развитие страны?

В нулевые годы был принят другой вектор. Я его называю в "вектором вестернизации науки": чтобы как можно быстрее стать похожими на западных коллег, мы должны переорганизоваться так, чтобы деньги пошли в университеты, разные институты развития

Мне кажется, что мы захотели, чтобы у нас поскорее стало так, как в передовой рыночной экономике, "у них". А в стабильной рыночной экономике за рубежом, которая развивалась 100 или 200 лет, действительно наука, в том числе даже и фундаментальная, финансируется не только государством, но и экономикой. Сколько вкладывает государство и сколько вкладывает экономика, такого соотношения баланса, как у нас, нет. У нас 80% вносит государство (смотря как считать, впрочем!) и 20%, а может быть, и еще меньше, — экономика. В Соединенных Штатах все совсем наоборот обстоит. Там в основном финансирует экономика. А мы прыгнули и посчитали, что у нас рыночная экономика, которая "задышала" и раскручивается, и уже сразу должна науку поддерживать.

— А она не очень захотела.

— Разумеется. Каков главный закон капиталистической экономики? Получить как можно большую прибыль при как можно меньших вложениях за как можно более короткое время. Прибыль — это мотор всего. А у науки очень длинные инвестиционные периоды. Наука не нужна нашей экономике, которая сейчас в основном существует как сырьевая. Она не дает быстрого оборота.

— Конечно, есть такие узкие отрасли, в которых нужна, но…

— Я согласен! А нужны — не узкие! Но для этого надо выдержать некоторую паузу. Уравнения Максвелла и Фарадея "выстрелили" спустя столетие, когда их вычисления стали производительной силой. Мы же такие открытия хотим делать, как и они сделали, правильно? Желание быстро сломать уклад и получить быстрый результат можно понять. Перед глазами понятные примеры: есть хорошая наука в США, Европе, Японии, продуцирует понятные результаты. И до 80% финансируется экономикой. Учтите, что государство наше в любом случае не может финансировать полные объемы, это вам не советское государство, которое все деньги полностью контролировало. Сейчас же основные деньги у частного инвестора находятся.

— Есть хорошие планы привлекать частные деньги, об этом мы не так давно говорили с Сергеем Матвеевым из Минобрнауки.

— Планы есть, конечно. Есть, в частности, межведомственная программа, которая была принята некоторое время назад, — "Фотоника". Мол, вот будет такая цепочка, нас подхватит промышленность. Но все это пока не очень стартует. У промышленности нашей пока очень много гособоронзаказа. Зачем вот эти цепочки, когда они до 2020-х годов обеспечены? Не надо нам ничего! Все и так нормально! Да и президент, и все говорят: скоро придет время, что ситуация изменится, но когда это точно случится? Мы с сотрудниками Минобрнауки по этому поводу в нормальном контакте — и с Матвеевым, и с Трубниковым. Даже на встрече с Кудриным, еще будучи кандидатом, участвовал в обсуждении вопроса, спасут ли "технологические цепочки" науку.

— Может быть, наука тоже виновата в том, что "цепочки" не очень работают? Точнее, ответственна за это?

— Мы в заведомо лучшем положении. Я совершенно убежден в том, что Российская академия наук в 90-е годы выжила и к началу нулевых годов оказалась в гораздо более лучшей форме, чем отраслевая и университетская наука, во многом благодаря тому, что академические институты и РАН были едины. Мы сохранили себя, благодаря этой структуре, для страны и были совершенно готовы к тому, чтобы дальше развиваться.

У меня есть замечательная фраза, которую я часто цитирую. Владимир Путин, 2003 год, выступление на одном из первых Советов по науке: "Возможности российской науки намного превосходят потребности российской промышленности". Вы понимаете, было понимание власти, что наука сохранилась в лучшей форме, нежели это было в то время всеми признано

— Получается, что некоторое время Академия стояла на консервации, а сейчас она с новыми силами…

— Нет. Она была готова еще в нулевые годы. Но тогда был принят другой вектор. Я его называю в своей программе "вектором вестернизации науки": чтобы как можно быстрее стать похожими на западных коллег, мы должны переорганизоваться так, чтобы деньги пошли в университеты, разные институты развития. И Академия наук в эти годы, несмотря на то что продолжала — и до сих пор продолжает — давать основной вклад в научные результаты нашей страны международного уровня, по-прежнему, несмотря на то что столько времени просидела на "голодном пайке", дает основной вклад.

И в те годы, и в 2013 году Академия наук и академические институты были основными поставщиками научных результатов в стране. Вот смотрите сами: по-моему, в июле нашим законодателям была предоставлена информация относительно публикационной активности: по ней выходило, что более 50% активности у нас приходится на вузы, а Академия наук совсем "скукожилась". Я, посмотрев на эти цифры, был крайне удивлен и попросил моих коллег: "Давайте мы огульно не будем считать, сколько всего публикаций. Если все-таки мы с вами в рыночной экономике как-то про науку говорим, продуктом считается то, что продаваемо".

— Отнюдь не любая научная публикация является продуктом.

— Вот именно. Как вы считаете, что можно счесть продаваемым или проданным продуктом в плане научных публикаций? Наверное, то, что на вашу публикацию ссылаются. Акт ссылки есть акт продажи тому, кому она оказалась нужна. Если на нее сослались, значит, она пригодилась в процессе производства другого результата. Но есть и другой простой показатель, ступенькой выше: уровень журнала, в котором статья была опубликована. Он определяется так называемым импакт-фактором (численный показатель важности научного журнала, рассчитываемый как отношение цитирований статей данного журнала во всей массе научных журналов к числу опубликованных в данном журнале статей — прим. ТАСС). ИФ как раз показывает, насколько охотно ссылаются на журнал в целом.

— Это понятно. Лучше опубликоваться в Science, чем в "Частных вопросах свиноводства".

— И что тогда можно считать востребованным продуктом? Публикацию в каком издании? Наверное, там, где импакт-фактор составляет хотя бы единицу. А лучше — больше. Если мы возьмем статистику, которая была представлена законодателям по валу, просуммируем все без импакт-факторов журналов, то окажется, что более 100 позиций в списке публикационной активности — в абсолютном вале — занимают наши университеты. Можно открыть что угодно: Web of Science или что-то еще. Но если вы вставите туда фильтр с импакт-фактором хотя бы 1…

— И мне однажды пришла в голову ровно такая идея...

— …то более 50 первых позиций занимают академические институты! Если мы говорим про качественную продукцию, по-прежнему академические институты дают основную часть этой востребованной по данному параметру продукции. А картинка в публичном сознании рисуется совсем другая.

— Возможно, это естественное следствие сложившегося — или сложенного — в последние годы образа академии как места, где бессмысленно и со скандалами проедаются бюджетные деньги. Но реальность-то не такая, и образ нужно срочно менять.

— Я всегда и всем об этом говорю. Когда мы с вами рассуждали о причинах нынешнего грустного состояния, мы не дошли до третьей причины. После проблем с финансированием и курса на вестернизацию это, конечно, пассивность самой Академии. Мы живем в конкурентном и информационном обществе. А это значит, что если занимать позицию: "Не троньте нас! Мы внутри и сами справимся, у нас все нормально", не отвечать в том числе на какие-то упреки, не парировать уколы, не участвовать в конкурентной борьбе за финансовые ресурсы, то о вас скоро забудут и станут воспринимать как анахронизм.

И недостаток активности со стороны Академии стал одной из важных причин кризисного состояния науки. В том числе и академической. Это было. Это есть. Это факт. Я уверен, что политика РАН должна стать существенно более открытой и активной

Она должна поменяться и в том отношении, что вот вы, журналисты, являетесь интерфейсом между наукой, РАН и обществом. И только вы можете правильно донести обществу, как все обстоит на самом деле, кто ценен и почему. Но мы вам должны эту информацию открыто давать. Если мы не пошевелимся, ничего не получится для благоприятного освещения роли РАН в обществе — ни у вас, ни у нас.

— И не получается пока.

— Поэтому мы сегодня с вами и беседуем. Когда мы с вами говорим о всплеске интереса к научно-популярной литературе, то это здорово, что он есть, на самом деле здорово. Но пока что речь о простом любопытстве, его можно привлечь чисто медийными методами. А когда молодые люди, скажем, начинают задумываться о своем жизненном пути, все же начинают прикидывать: "А как там дальше? Хорошо, аспирантура и еще что-то, а дальше как пойдет?" И ведь вплоть до пенсии рассчитывают.

Когда мы приходили в науку из университетов, нам говорили: "Если ты будешь вкалывать так-то и так-то, то через некоторое количество лет будешь похож на этого деятеля". Что, правда? Это же великий человек! Уважаемый профессор, почтенный академик! Да, я очень хочу такую жизненную траекторию, как у него! А сейчас что сказать молодому человеку? На кого он будет похож через 30 лет, если будет упорно вкалывать? Вы понимаете разницу в картинке между тем, что было, и сейчас? Зачем ему на эту траекторию вставать, извините?

Нам нужно сделать так, чтобы престиж ученого, его карьера вообще на всех стадиях была интересной. Здесь Академия наук совершенно точно одна не справится. Мало того, и даже с вашей помощью не справится. Для того чтобы стать хорошим ученым, вносить вклад в науку, быть состоявшимся специалистом, чувствовать признание и уважение, надо в молодые годы долго и очень трудно учиться.

Вот это "долго и трудно учиться" — как раз то самое, без чего вы в науке карьеру не сделаете. Это, к сожалению, сейчас не очень хорошо воспринимается и молодежью, и их родными. Почему? Есть много других, куда более простых траекторий, когда ты быстрее и с меньшим напрягом для себя сможешь завоевать материально обеспеченное и статусное положение в обществе

И здесь без государственной поддержки имиджа ученого, престижа этой профессии мы с вами никуда не сдвинемся.

— Без государства ничего не получится?

— Нет, не так. Скорее, наоборот: только усилиями одной Академии наук мы сделаем немногое. Но без них ни пресса, ни государство нам не помогут. РАН нужно существенно активизировать и перестроить свою информационную политику. Есть хороший английский термин visibility. Нас должно быть видно! Если нас не видно, государство не сможет поднять престиж невидимки. Профессия ученого в стране не престижна сейчас! Понимаете, в чем дело? Но РАН даже с совершенно открытой политикой и информацией о своих успехах одна сделать ничего не сможет.

— Мне вот кажется, что за последние годы престиж профессии сильно повысился, но на 90% — за счет усилий некоторых отдельных научных центров. В основном университетских.

— И в академических институтах есть хорошие специалисты. Вы правы: если мы сейчас, и Академия наук, и основные центры, начнем себя пиарить, ситуация изменится. Но с другой стороны, мы с вами живем в стране в некотором смысле византийской. У нас гораздо проще сделать это с меньшими усилиями, если, например, президент страны в свое послание Законодательному собранию или в предвыборную программу вставляет раздел о том, что он считает и в будущий свой президентский срок будет работать над тем, чтобы у нас в стране профессия ученого стала такой же, какой она была и раньше: престижной, очень важной!

Если вы посмотрите в посланиях З0 последних лет, сколько раз употребляется словосочетание "Российская академия наук"? В последнем нет вообще. Вот в чем дело! Университеты упоминаются. А Академии нет. А главное послание президента Законодательному собранию — это наша программа жизни. А потом мы вернемся к взаимодействию с прессой. Нам не нужно получать новые научные результаты для того, чтобы прийти и рассказать обществу. У нас есть много результатов. Они получены. Мы о них просто не рассказываем. А надо.

Следующий шаг — медийные лица. Как нам правильно сделать, чтобы были медийные лица? Давались комментарии, которых бы ждали? Вот сейчас в Министерстве иностранных дел есть пресс-секретарь. Когда она появляется на трибуне, это притягивает взгляд. Когда она пишет, это событие, все сразу прислушиваются к этому. Нам надо так и сделать, чтобы у нас появились лица, увидев которые по телевизору, все бы сразу настораживали уши, а не переключали канал.

— Я как раз шел к этому вопросу. Собираетесь ли вы как-то перестраивать работу пресс-службы, сайта?

— А как же? Конечно! Мы будем это делать. Это не так-то просто. Есть идеи. Есть желания. Есть горящие глаза, извините за банальность. Но также есть и моменты чисто экономические. Потому что работа по созданию имиджа, по позиционированию в правильном информационном поле, вообще говоря, только на альтруизме делаться не может. Нужны профессионалы. Вы говорите: "Сайт!" А как сделать такой сайт, который своими видами и возможностями общения был бы приятен? На который хотелось бы еще заходить и понажимать разные кнопочки? Это большая профессиональная работа. И нужны серьезные средства для того, чтобы все это выстроить. Вы меня извините, но Академия наук — небогатая организация.

— На днях, кстати, вы говорили о необходимости внесения изменений в ФЗ-253. Но у Академии нет права законотворческой инициативы.

— Президент прямо мне сказал: "Если вы считаете нужным, подавайте предложения по модернизации правовых аспектов". Это очень хорошо, когда такое предлагают, потому что у нас есть предложения. Самая больная точка — это юридический статус Академии наук. С таким статусом мы не то что законодательной инициативой не обладаем, мы фактически никаких инструментов не имеем, чтобы даже в соответствии с уставом принимать участие в формулировке и реализации государственной научно-технической политики. Поэтому данный вопрос нужно ставить, решать его в одной или нескольких смежных плоскостях, и быстро.

— Допустим, с одной стороны ФАНО, а с другой — Минобрнауки. Через кого вы предпочли бы попробовать внести эти изменения?

— ФЗ-253 касается Академии наук и ФАНО. Если действовать самым правильным образом, то следовало бы внести коррективы в ФЗ-253, в которых бы статус Академии наук был сформулирован не как ФГБУН, а как особый статус "Государственной академии наук". Он бы потом расшифровывался несколькими другими документами. Этот статус позволял бы РАН реально участвовать в формировании данной политики и нести ответственность.

Ходить и просить деньги надо убедительно и с горящими глазами. Скажем, вы пришли просить деньги. Если вы не можете рассказать, для чего это нужно, сформулировать ярко и убедительно, вам никто денег не даст

Сейчас, смотрите, что получается: за невыполнение государственного задания по программе фундаментальных исследований несет ответственность не Академия наук, а ФАНО. Потому что они учредители, а по всем нашим законам и правилам именно учредитель несет ответственность за невыполнение результатов. Скажите, пожалуйста, как так может быть, что за неполучение научного результата отвечает кто-то другой? А именно Академия наук должна нести ответственность за неполучение и невыполнение! А как это сделать? Она должна иметь полномочия по научно-организационному управлению академическими институтами; ФАНО должно четко отвечать за то, что они умеют делать, — административно-хозяйственную деятельность.

Это огромный вал бюрократической работы в современных условиях существования бюджетных учреждений. Ученые не должны этим заниматься. Но Академия наук должна иметь право распределения бюджета и нести ответственность за то, правильно это распределено или неправильно.

— Как вы собираетесь это выстраивать?

— Ходить и просить деньги надо убедительно и с горящими глазами, как я говорю. А в отсутствие ученого глаза у кого горят? Ни у кого. Скажем, вы пришли просить деньги. Если вы не можете рассказать, для чего это нужно, сформулировать ярко и убедительно, вам никто денег не даст. В этом смысле, если только ФАНО просит, это не очень удачно. Руководителям этих двух организаций надо действовать сообща. Один будет убедительно, с горящими глазами говорить про науку, а другой будет объяснять: это все согласовано и будет четко обеспечено в административно-хозяйственном плане. Мне сейчас такая схема видится, хотя там могут быть и другие схемы.

— Насчет других схем я хотел спросить вот что: допустим, появляется отдельное министерство науки. Какие функции оно бы исполняло в треугольнике "Академия, ФАНО, министерство"?

— Такая схема тоже возможна. Но сразу уточню: сейчас не надо убирать ФАНО. Я чуть ли не единственный из кандидатов, который говорил, что этого делать не нужно. Другие говорили резче. На самом деле, это не до конца еще использованные возможности этой связки. Давайте мы действительно подкорректируем так, чтобы все работало быстрее. Ведь здесь ничего перестраивать не надо! Закрывать ФАНО, открывать новые министерства? А что будет? ФАНО закрыли? И опять кадры набирают, туда-сюда гоняют. Что это такое?

Я вообще выступаю за эволюционное развитие, без всяких революций. Схема с министерством науки может быть. Чем мне как "академическому" человеку это кажется не таким уж благоприятным? В ФАНО сосредоточены наши академические институты. Если они будут переданы министерству науки или министерству высшего образования и науки, туда же будут переданы и все остальные институты. То, за что мы бьемся и что лелеем, — сообщество академических институтов — будет там растворено. В том числе и среди других институтов, более прикладных или отраслевых, — называйте, как хотите.

— Вы сами предложили в президиум Академии всех остальных кандидатов. Но у них были другие программы. Не завязнут ли в президиуме ваши предложения в таком случае?

— Думаю, что нет. Во-первых, мои соперники на выборах — очень достойные и умные люди. А значит, их можно убеждать. Во-вторых, мы собрали в президиуме большую команду единомышленников, которые поддержали именно наше видение развития РАН.

— Вы наверняка знакомы со схемами построения науки в разных странах. Там они отличаются. Какая вам больше нравится и почему?

— Никакая! Советская. Извините меня. Несмотря на нашу рыночную экономику…

— Ну и китайская в таком смысле, потому что она очень похожа на советскую?

— Похожа. Мы же были старшим братом Китая. Это сейчас младшим братом стали. А раньше они на нас смотрели. Заметьте, они вкладывают в фундаментальную науку, академию наук и свои академические институты в расчете на одного исследователя средства, несравнимые с нашими! В плане инструментализации они вкладывают в десятки и сотни раз больше средств в расчете на одного человека! В этом смысле, если хотите, давайте китайскую схему считать за нашу советскую, которая применена к рыночной системе.

Мы же были старшим братом Китая. Это сейчас младшим братом стали. А раньше они на нас смотрели. Заметьте, они вкладывают в фундаментальную науку, академию наук и свои академические институты в расчете на одного исследователя средства, несравнимые с нашими! В десятки и сотни раз большие средства

А так в разных странах все по-разному. Я всем рассказываю про RIKEN — [японский] государственный [Институт физико-химических исследований], по-моему, и с вами мы про это говорили полгода назад. Почему Япония? Больше всего он похож на наш "Курчатник". Там четыре или пять институтов, которые в разных местах по стране расположены. Они имеют в основном государственное финансирование. Там работает всего 3000 человек — с учетом технического персонала. Деятельность ведется в разных направлениях: физика, химия, еще немного биология. Их ежегодное государственное финансирование составляет $750 млн. Это, если мы переведем на сегодняшние реалии, окажется 45 млрд рублей.

Фактически это финансирование ненамного меньше финансирования наших академических институтов (около 50 млрд рублей), которое они получают через ФАНО. Но в институтах РАН — ФАНО работает 125 тыс. человек. А там 3000! О чем мы говорим? Причем дело даже не в зарплатах. Там в расчете на одного человека на финансирование материальной базы — инструментов и прочего — идет в 100 раз больше средств. Как мы можем быть в какой-то конкуренции?

— Есть два способа, сильно отличающихся друг от друга: или получить гораздо большее количество денег, или оптимизировать то, что есть, чтобы имеющихся денег хватало.

В 2015 году финансирование нашей науки должно было выйти на 1,77% ВВП. И совершенно не вышло, а осталось на уровне около 1,13%. Фундаментальная наука в этом году недополучит из-за невыполнения майского указа Владимира Путина около 80 млрд рублей

— Мы сейчас вышли на очень опасную траекторию. Мы гордились, что у нас много ученых. Число ученых на миллион жителей страны сейчас уменьшается. Оно становится меньше, чем в тех странах, которые рвутся вперед и строят свою научно-инновационную экономику. Мы говорим: "Да, можно пойти по такому пути. Давайте в четыре раза сократим ФАНО, численность институтов. У нас там в четыре раза больше средств будет на одного исследователя! Давайте сократим число ученых в два раза на миллион населения!" Если мы посмотрим на цифры, те страны — и тот же самый Китай, и Корея, — которые рвутся вперед, наоборот, увеличивают число ученых.

Когда мы говорим об оптимизации, потому что, конечно же, экономика должна быть экономной, почему-то речь заходит только о том, что мы в четыре раза сократим существующие параметры и ученые будут в четыре раза больше зарплату получать. Но ведь они результатов от этого больше получать не будут! Ученые в нашей стране не голодают. У нас есть фонды, слава богу, РФФИ и РНФ. И хорошо! А инструмента для того, чтобы работать, никакого нет. Если мы сейчас сократим число ученых и пропорционально увеличим им зарплату, это не будет способствовать увеличению результатов.

— Я имел в виду не зарплату. Что, если эти средства взять и пустить на счет смены инструментального фонда? 30 млрд рублей, например, которые вы упоминали сразу после избрания?

— Это не те деньги. Мы с вами говорим, а что такое 30 млрд? Давайте очень четко зафиксируем: майский указ президента №599 что гласит? В 2015 году финансирование нашей науки должно было выйти на 1,77% ВВП. И совершенно не вышло, а осталось на уровне около 1,13%. Фундаментальная наука в этом году недополучит из-за невыполнения майского указа Владимира Путина около 80 млрд рублей! О чем мы с вами говорим? Про 30 млрд? Надо, чтобы эти наши финансовые структуры выполняли майский указ президента.

— Как вы видите отношения между академической и университетской наукой?

— Сейчас надо возвращаться к программе интеграции, которая всегда была. Каждый должен делать дело, которое он лучше всего умеет делать. Когда мы с вами в 2000–2010 годах университетам стали давать задания, чтобы основные научные результаты шли оттуда, чтобы инновационную экономику они стали поднимать. Но в чем их основная задача? Университеты прежде всего должны хорошо учить! Если они учат все хуже и хуже, а их заставляют мериться по шкале инноваций и науки, это совершенно неправильно. Вот когда они начнут учить лучше, тогда им можно будет что-то другое давать.

Программа интеграции, которая была в конце 90-х — начале нулевых, была именно про это: давайте мы вместе сделаем так, чтобы каждый был лучше там, где является профессионалом. И чтобы помогали друг другу. Чтобы ученые, которые занимаются, шли в университеты, читали спецкурсы. Чтобы у них были воспитанники. А преподаватели в университетах — профессионалы! Для того чтобы базовые курсы читать, надо быть педагогом.

В то же самое время они как ученые работают вместе с академическими институтами, и общая наука есть. Надо возвращаться к программе интеграции! Ничего в этом обидного для университетов нет. Но каждый должен сначала делать то дело, которое ему предписано, и делать его хорошо. А потом уже к этому можно что-то еще добавлять.

— Когда мы с вами беседовали еще до выборов, вы сказали, что если вас не выберут, то ваша жена будет так счастлива, что этого счастья хватит на двоих. Надеюсь, что теперь она не несчастлива, ведь этого тоже обычно хватает на двоих?

— Разве я похож на несчастливого человека (смеется)? Все последние дни моя жена здесь, со мной, в Москве. Наверное, это показывает ее истинное отношение к этому делу. Да, конечно, ситуация сейчас изменилась. Думаю, что она сейчас по-другому, по-своему, но счастлива. Уверен.

Беседовал Егор Быковский

Россия > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355491


Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355490

Гранты президента – перспективным исследованиям. Учёные Черноголовки названы в числе лучших

Молодым ученым Подмосковья - 2 докторам наук и 12 кандидатам – вручили 10 октября свидетельства о получении грантов Президента РФ. По сообщению пресс-службы Министерства инвестиций и инноваций Московской области, исследователи Научного центра РАН в Черноголовке названы в числе специалистов, особенно отличившихся в этом году. Победителями федерального конкурса грантов Президента РФ стали Павел Бажин (ИСМАН РАН), Анна Спивак (ИЭМ РАН) и Виктор Пушкарев (ИФАВ РАН).

В церемонии вручения свидетельств о получении грантов Президента РФ для государственной поддержки молодых российских ученых и ведущих научных школ России принял участие зампред Правительства Московской области – министр инвестиций и инноваций Московской области Денис Буцаев. Министр отметил: «Ежегодно молодые ученые Московской области принимают в этом конкурсе активное участие. Особенно отличились в этом году молодые ученые из Пущинского научного центра, Научного центра РАН в Черноголовке и МФТИ».

«В ближайшее время начнем работу по созданию по-настоящему практичного инструмента для кооперации научного и предпринимательского сообщества, например, максимально понятного обеим сторонам и четко структурированного онлайн-ресурса», - добавил Буцаев.

Размер гранта молодого ученого - кандидата наук составляет 600 тыс. рублей в год, включая оплату его труда и труда соисполнителей. Размер гранта молодого ученого - доктора наук составляет 1 млн рублей в год, включая оплату его труда и труда соисполнителей.

Федеральным бюджетом предусмотрено ежегодное выделение 400 грантов для молодых российских ученых - кандидатов наук и 60 грантов для молодых российских ученых - докторов наук на двухлетний срок для проведения научных исследований. Напомним, что в конкурсе могут принимать участие кандидаты наук в возрасте до 35 лет и доктора наук - до 40 лет, а также научные школы.

Подготовила Анна СТОЛИНА, Черноголовская газета

Россия. ЦФО > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355490


Россия. УФО > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355474

В УрО РАН стартовал Уральский научный форум. Президент РАН Сергеев рассказал уральским учёным о стратегических планах развития российской науки

Сегодня в УрО РАН стартовал Уральский научный форум, открыл который недавно избранный президент Российской академии наук Александр Сергеев. На 2017 год сошлись три юбилея: 30-летие Уральского отделения РАН, 85-летие академической науки Урала и 25-летие Научного Демидовского фонда.

Президент РАН Александр Сергеев приехал не только поздравить уральских учёных, но и поделиться планами стратегической перестройки векторов развития российской науки. Но для начала поблагодарил всех за оказанную поддержку в прошедших выборах — именно уральцы с физическим сообществом выдвинули его кандидатуру от территориального отделения. И это была его первая поездка в регион в новом качестве.

— Сейчас мало кто уже, наверное, знает, что в 2005-м была утверждена Стратегия научного и инновационного развития страны до 2015 года, — напомнил Сергеев. — Предполагалось пустить на науку два процента от ВВП, причём 60 процентов финансирования науки планировали от заказов высокотехнологичных предприятий. Более того, хотели 15 процентов экспорта заполнить высокотехнологичной продукцией. Не случилось ни научного, ни высокотехнологичного прорыва. Дело в том, что научные исследования — процесс порой долгоиграющий, а производству нужен быстрый результат. И совместить это сложно. Но можно, и сейчас мы разрабатываем новую Стратегию развития науки в России. После своего избрания я довольно много общался с руководством страны. У нас серьёзные вызовы, и без науки нам с ними не справиться. Для меня совершенно очевидно, что финансирование фундаментальной науки должно быть полностью государственным.

Кроме того, надо нам обязательно повысить статус академии и более чётко разграничить с ФАНО функции, обязанности и ответственность. Нужно откорректировать закон о госакадемиях, повысив статус РАН. Её нынешний статус ФГБУ недостаточен, чтобы на равных с ФАНО решать многие важнейшие для академии вопросы. Необходимо, чтобы она наравне с ФАНО была соучредителем научных институтов, чтобы в законе было чётко записано: ФАНО отвечает за административно-хозяйственную работу, академия за научную. Нонсенс, но формально сегодня академия наук ни за что не отвечает, за всё в ответе ФАНО, ведь оно учредитель институтов. Почему руководителей институтов назначает ФАНО? Доходит до смешного: в Саратове сняли директора. А у них система оплаты такая — оклад и раз в четыре месяца премия. Его уволили, а премию дали. Так он хорошо работает или плохо?..

После детального выступления Александр Сергеев отправился в Уральский государственный аграрный университет на встречу со студентами и преподавателями, поблагодарил коллектив «за то, что здесь вырастили Ирину Донник» — бывший ректор стала одним из его заместителей («ОГ» писала об этом 4.10.17). Сказал, что сельское хозяйство — одно из важнейших направлений в современной науке России.

Завершился визит президента РАН встречей с губернатором области Евгением Куйвашевым.

Областная газета

***

Снежинск посетит президент Российской академии наук

18 октября в Снежинске, в Центре научного и делового сотрудничества, будет проходить заседание секции ядерной физики Отделения физических наук РАН, в котором примет участие президент РАН Александр Михайлович Сергеев. Об этом сообщает официальный сайт городской администрации «snzadm.ru».

В рамках заседания будут представлены проекты исследовательской инфраструктуры класса «мегасайенс», обсуждаться научные, технологические и производственные возможности РФЯЦ – ВНИИТФ и РФЯЦ – ВНИИЭФ по разработке и созданию оборудования для исследовательской инфраструктуры класса «мегасайенс», а также технологические и производственные задачи по разработке и созданию новой исследовательской инфраструктуры.

Участники заседания: представители Российской академии наук, Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального агентства научных организаций, ученые из ядерных центров ВНИИТФ и ВНИИЭФ, научных институтов ядерной и прикладной физики, а также Объединенного института ядерных исследований.

Россия. УФО > Образование, наука > ras.ru, 18 октября 2017 > № 2355474


Германия > Образование, наука > dw.de, 18 октября 2017 > № 2355355

Code University of Applied Sciences в Берлине - вуз-инновация. Это первый высшее учебное заведение в Германии, готовящее разработчиков ПО и программистов будущего. Занятия начались в октябре. В чем революционность его модели обучения?

Вуз с практическим подходом

Тому, кто хотел бы посвятить себя IT-технологиям, немецкие университеты предлагают изучать информатику. И хоть междисциплинарность и прикладной характер исследований имеют для них значение, языки программирования и разработка мобильных приложений находятся на периферии учебного плана. "Слишком теоретическими", "отдаленными от реальности" считает классические вузовские предложения в сфере компьютерных наук Томас Бахем (Thomas Bachem).

Он сам, увлеченный программированием с детства, искал подходящую специальность в Германии и в итоге решил изучать… экономику в частной Кельнской бизнес-школе. Параллельно с учебой создал видеопортал, онлайн-игру, а затем и сайт, который помогает оформить резюме по последним требованиям и разместить его в интернете. Видеоплатформу выкупило известное издательство, сайт для составления резюме - сеть деловых контактов Xing. Еще не достигнув 30-летнего возраста, Томас Бахем стал миллионером.

Для развития своих идей, признается он журналистам, ему не хватало хороших программистов. И не только ему. По данным профильного объединения Bitkom, у каждого второго стартапа хотя бы раз возникала проблема с поиском квалифицированных специалистов. Бэкенд-разработчики, программисты, разработчики Java и мобильных приложений - те, кого чаще всего недостает. Конкуренцию на рынке труда составляют крупные предприятия. В конце 2016 года, по данным Bitkom, 61 тысяча рабочих мест так и остались незанятыми, 60 процентов из них - вакансии для разработчиков ПО.

Проекты вместо лекций

Частный вуз в Берлине должен заполнить эту брешь. "У Германии нет своих Цукербергов, мы хотим это изменить", - говорит его основатель Бахем в интервью изданию FAZ. Помогают ему в этом три десятка инвесторов, среди которых успешные предприниматели, основатели стартапов, менеджер бизнес-инкубатора, вложившие свои средства в этот образовательный проект.

Новый вуз предлагает три бакалаврские программы - "Программная инженерия", "Проектирование взаимодействия" и "Управление продуктом". В обучении главную роль играет не научность, а применимость знаний в жизни. "Мы готовим не к экзаменам, а к новым идеям и их реализации", - указано на сайте вуза.

Главный метод - групповая работа над проектами с участием предприятий, стартапов или общественных организаций. Занятия проходят на английском языке. Новшество - здесь нет оценок. Для каждого студента составляют "профиль компетентности", в котором навыки оцениваются по шкале от "нуля" ("отсутствует") до "восьми" ("уверенное владение"). Так студенту легче отслеживать собственный прогресс. Определиться с фокусом в обучении и выстроить собственный сценарий развития учащимся помогают менторы.

Учеба напоминает компьютерную игру: уровень за уровнем, студенты постигают отдельные блоки знаний, которых им не хватает и которые, по мнению организаторов, все больше будут востребованы в будущем. Способность мыслить творчески и критически, работать в команде, эффективно выстраивать коммуникацию также входят в этот набор.

Стоящее дело

Энтузиазм, любопытство и рвение к работе - три основных качества, которыми должен обладать будущий студент. Доказать это придется уже во время вступительных испытаний. Отбор происходит в три этапа. После заполнения формуляра на сайте и положительного ответа отборочной комиссии соискателя просят решить кейс в режиме онлайн. Если этот этап успешно пройден, его приглашают в Берлин - на групповое тестирование и 20-минутное собеседование.

Подать заявку на обучение можно, и не имея опыта в программировании. Но хотя бы базовые знания не помешают. От абитуриентов ожидают хороших оценок в школьном аттестате, умения самостоятельно мыслить и решать проблемы и, конечно же, интереса к цифровым технологиям. Формальные требования для иностранцев - такие же, как и при поступлении в другие немецкие вузы.

Набор осуществляется раз в год, начало обучения - в зимнем семестре. Полная стоимость программы составляет 27 тысяч евро. Если студент укладывается в трехлетний срок (учебу можно при необходимости и растянуть), в месяц выходит по 747 евро - почти на 200 евро дороже средней стоимости бакалаврских программ в других немецких частных вузах.

Студентам предлагается и другой вариант: учиться бесплатно, а после окончания вуза и устройства на работу в течение десяти лет ежемесячно отчислять 6,5 процента от зарплаты. "Нам нужны лучшие студенты, а не самые состоятельные", - подчеркивают организаторы. Равные шансы для всех - еще один принцип в философии вуза.

Германия > Образование, наука > dw.de, 18 октября 2017 > № 2355355


Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 18 октября 2017 > № 2355290

Российские учёные разрабатывают лекарства против вирусов Эбола и Марбург

Учёные проводят исследования противовирусной активности таких веществ, как камфора и борнеол

Российские учёные разрабатывают лекарства против вирусов Эбола и Марбург. Об этом 18 октября сообщает издание «Наука в Сибири».

Учёные из Новосибирского института органической химии (НИОХ) и Государственного научного центра вирусологии и биотехнологии «Вектор» проводят исследования противовирусной активности таких веществ, как камфора и борнеол. Отмечается, что эти вещества проявляют выраженную противовирусную активность в отношении гриппа.

Исследователи провели эксперименты, которые показали, что соединения на основе камфоры ингибируют вирус Марбург на псевдовирусных системах. При этом схожесть этого вируса с Эболой позволяет предположить, что эти вещества смогут эффективно бороться с обоими вирусами.

«Пока проведены эксперименты только на псевдовирусных системах, содержащих поверхностные гликопротеиды (сложные белки), ответственные за вход вируса в клетку. Такой подход более безопасен, и если соединение ингибирует данную систему, есть предпосылки к победе над болезнетворным агентом», — приводятся в сообщении слова научного сотрудника НИОХ СО РАН Анастасии Соколовой.

По её словам, на сегодняшний день, сложно говорить о том, как именно данные соединения борются с вирусом, поскольку исследования только начались.

Она добавила, что для того чтобы понять механизм действия препарата против гриппа, потребовалось около пяти лет. В задачу учёных сейчас входит подтвердить эффективность соединений против вирусов Эбола и Марбург.

Также отмечается, что созданная против Эболы вакцина не является лекарством, а служит исключительно для профилактики.

Кроме того, учёные НИОХ СО РАН планируют провести совместные исследования с Лёвенским университетом в Бельгии по разработке соединений против желтой лихорадки и лихорадки Западного Нила.

Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 18 октября 2017 > № 2355290


Нидерланды > Образование, наука > regnum.ru, 18 октября 2017 > № 2355287

Учёные рассказали об опасности переливания крови мужчинам

Медики пришли к выводу, что переливание крови от беременных женщин мужчинам опасно

Учёные из Нидерландов пришли к выводу, что опасно переливать кровь мужчинам от беременных женщин. Об этом сообщается в журнале JAMA.

Исследователи провели анализ данных более 30 тысяч пациентов, которым проводили переливание крови с 2005 по 2015 год в больницах Нидерландов.

Медики пришли к выводу, что переливание крови от беременных женщин мужчинам опасно. Это сопряжено с высоким риском смерти последних.

«У мужчин, которым переливали кровь от беременных женщин, наблюдалось статистически значимое увеличение смертности по сравнению с теми, кто получил кровь от других мужчин или женщин без беременности», — говорится в сообщении.

Учёные считают, что такое явление происходит из-за того, что в крови беременных женщин вырабатываются антитела для защиты плода. Они вызывают у мужчин острый респираторный дистресс-синдром (ОРДС) — поражение легких, угрожающее жизни.

Учёные отмечают, что подобное явление необходимо дополнительно изучать.

Нидерланды > Образование, наука > regnum.ru, 18 октября 2017 > № 2355287


Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 18 октября 2017 > № 2355286

Итоги инженерно-научного конкурса «Ученые будущего» подведены в Барнауле

Его победителями стали 19 школьников из разных уголков России и ближнего зарубежья

В Барнауле определены «учёные будущего»: лауреатами конкурса с одноимённым названием стали 19 школьников из разных уголков России и ближнего зарубежья. Подробности сегодня, 18 октября, сообщили корреспонденту ИА REGNUM в пресс-службе Алтайского отделения Сибирской генерирующей компании.

Физика и биофизика, математика, техника и технологии, химия и биотехнологии, программирование и информатика, биология: на очном этапе инженерно-научного конкурса, проводившегося в рамках VII Всероссийского Фестиваля науки NAUKA 0+, были представлены работы более чем 70 школьников. В итоге первое место в категории «Физика и биофизика» заняли ребята из Кемеровской области Пётр Коробейников и Константин Емельянов за разработку двигателя Кюри.

Юные кемеровчанин Мигран Шароян и Павел Хакимов из Ленинск-Кузнецкого получили первое место в еще одной категории — «Техника и технологии». Они разработали многоцелевую стабилизирующую платформу, которая может быть использована, например, в машинах скорой помощи.

В категориях «Химия и биотехнологии» и «Программирование и информатика» первые места заняли омичи Артем Шубский и Алексей Ходорковский. Алексей разработал приложение, позволяющее оптимизировать светофорные такты, а работа Артема называется «Рост кристаллов сопряженных систем на подложках для тонкопленочных электронных устройств».

В номинации «Биология» первого места была удостоена Мария Горицкая из Новосибирска. Также известно, что участник из Рубцовска Данил Панов занял на конкурсе второе место в категории «Физика и биофизика», представив на суд научного жюри открытие, сделанное им в научной летней школе «Ланат» — катаклизмическую переменную звезду.

«Многие ребята, представившие в этом году на конкурс свои проекты, запомнились научному жюри еще с прошлого года. На этот раз они подготовились гораздо основательней и значительно доработали свои проекты», — отметили организаторы.

В целом в рамках конкурса ребята, которые в этом году ездили в научную летнюю школу по программе Благотворительного Фонда Андрея Мельниченко и компаний «Еврохим», СУЭК и СГК, выступили и представили свои работы очень достойно. Большинство из них стали призерами.

Главным призом для ребят, занявших первые, вторые и третьи места в каждой из номинаций, стала возможность побороться за место в российской команде, которая будет выступать на всемирном научно-техническом конкурсе The Intel International Science and Engineering Fair (Intel ISEF).

Традиционно отдельная номинация была выделена для школьников младших классов — «Перспективные ученые будущего». В этой категории победителем был признан самый юный участник этого года — Михаил Лисовой из Барнаула. Он разработал устройство для работы на компьютере в движущемся транспорте и получил патент на полезное изобретение.

Как уже сообщало ИА REGNUM, организаторами конкурса являются: Министерство образования и науки РФ, Фонд Андрея Мельниченко и Образовательный центр МГУ «Ланат».

Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 18 октября 2017 > № 2355286


Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 18 октября 2017 > № 2355284

Глава Якутии открыл в столице республики детский технопарк «Кванториум»

«Вложения в образование и поддержку подрастающего поколения – это реальные инвестиции в будущее»

В Якутске 17 октября состоялось торжественное открытие детского технопарка «Кванториум». В церемонии принял участие глава региона Егор Борисов. Новый технопарк в Якутске включает в себя специализированный цех высокотехнологичного оборудования общего пользования и 8 лабораторий-квантумов, сообщает корреспондент ИА REGNUM.

«Кванториум» в Якутии будет работать на базе трёх учреждений в сфере технических и естественно-научных дисциплин: Республиканского ресурсного центра «Юные якутяне», Малой академии наук РС (Я) и Дворца детского творчества города Якутска.

Проект создания оценивается в 201,6 млн. рублей.

«Сегодня мы открываем в Якутске первый детский технопарк «Кванториум», а в дальнейшем будет создана сеть таких технопарков по республике. Кроме того, со следующего года начнется строительство большого технического центра «Дети Арктики», который охватит еще больше детей. Через два года он откроется на той же самой территории, где буквально на днях справил новоселье музейный комплекс «Россия — моя история». Именно там мы создадим познавательный и культурный центр для подрастающего поколения. В следующем году также начнется возведение крупнейшего объекта Малой академии наук. Подобные центры, как и новые школы и детские сады, будут появляться по всей республике. Это начало большого пути!», — сообщил Егор Борисов.

Занятия в детском технопарке «Кванториум» уже начались. В основу обучения более 600 учащихся будут положены кейсовый и проектный методы. «Кванториум» оснащён инновационным оборудованием, занятия проводят педагоги, прошедшие специальное обучение и сертификацию.

«Президент страны Владимир Путин обращает большое внимание на подготовку кадров, поиск и поддержку талантливой молодёжи и детей. Вложения в образование и поддержку подрастающего поколения — это реальные инвестиции в будущее. Якутия была и остаётся динамично развивающимся регионом, и уже сегодня необходимо на системной основе заниматься совершенствованием методов и подходов работы с детьми. И сегодняшнее открытие «Кванториума» — важный шаг в этом направлении», — отметил в глава региона.

Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 18 октября 2017 > № 2355284


Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 18 октября 2017 > № 2355157

В высших учебных заведениях Узбекистана вводится новый прядок, в рамках которого студентов за неуспеваемость будут оставлять на второй год.

Соответствующий приказ, вносящий поправки в действующее Положение о высшем образовании, подписал министр высшего и среднего специального образования Узбекистана Ином Маджидов.

В частности теперь, согласно обновленному пункту 46, студенты, не освоившие предметы в установленные сроки (академические должники), не будут отчисляться, а на основании приказа ректора вуза, их оставят на второй год.

Студентам, не выполнившим по уважительной причине требования учебного плана, должны быть предоставлены индивидуальные графики сдачи академической задолженности до начала нового учебного года.

Однако администрация вуза все же сможет отчислить учащегося если он нарушил правила внутреннего распорядка или Устав высшего образовательного учреждения. При этом не допускается отчисление студентов во время их болезни, каникул, академического отпуска или отпуска по беременности и родам.

Дисциплинарные взыскания применяются не позднее чем через один месяц со дня обнаружения проступка и не позднее чем через шесть месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни студента или нахождения его на каникулах.

Напомним, что в этом году заявления на поступление в вузы подали 729,9 тысячи абитуриентов (по сравнению с 663,3 тыс. в 2016 году). Конкурс составил 11 человек на место. Тестовые испытания были проведены в специально подготовленных 21 765 аудиториях, расположенных в 1080 зданиях. Позже свыше четырех тысяч абитуриентов подали апелляции по результатам вступительных экзаменов.

Узбекистан > Образование, наука > podrobno.uz, 18 октября 2017 > № 2355157


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2354848

На ВФМС договорились о создании единой системы наставничества

На Всемирном фестивале молодёжи и студентов в Сочи 2017 положили начало созданию унифицированной международной системы наставничества. Глобальные подходы к менторству в России и странах БРИКС обсудили при участии представителей стран блока и ряда других государств.

Делегаты поделились опытом внедрения наставнических моделей в своих странах и личными примерами, указав на важность проведения подобных программ не только для развития навыков, но и для передачи духовного и культурного наследия. Спикеры обратили внимание на общие мировые тенденции в формировании менторских систем, а также отметили необходимость создания единой унифицированной системы наставничества в России и в странах БРИКС.

Модератором мероприятия выступил Николай Калмыков, директор экспертно-аналитического центра РАНХиГС при Президенте РФ, Председатель правления российского «Объединения наставников», создающего единую систему наставничества.

Председатель Молодежного совета ЮНЕСКО по вопросам медиа Варун Джавери рассказал о роли наставников в своей жизни, пояснив, что подход к подбору наставника должен быть индивидуальным: «Я стою на плечах гигантов. Эти гиганты и есть мои наставники».

Член индийского национального Комитета Фонда «Think India» Сияш Панде в ходе встречи рассказал о двух традиционных составляющих наставничества в Индии: лидерство и взаимоотношения между наставником и учеником. Спикер отметил особую важность того, чтобы наставник следовал целям своего ученика, а не своим личным интересам.

По итогам дискуссии все спикеры сошлись во мнении о необходимости подготовить соглашение о создании единой системы наставничества в странах БРИКС и среди соотечественников. Присоединиться к проекту также изъявили желание представители Латвии, Эстонии, Армении, Белорусии и ряда других стран.

Руководитель Федерального агентства по делам молодежи Александр Бугаев поддержал идею подписания соглашения и высказался о важности развития института наставничества: «Тема наставничества — это неотъемлемая связь поколений, передача опыта и знаний от старшего возраста младшему. Безусловно, это одна из важных составляющих воспитания и становления личности. И любые такие проекты, направленные на наставничество, поддерживаются нами»

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2354848


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2354843

Севастополь объединил молодежь со всего мира

С 14 по 17 октября Севастополь стал площадкой для проведения Саммита студенческих лидеров стран СНГ и региональной программы XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов. Обе программы мероприятий шли параллельно и собрали молодежь с пяти континентов.

В течение работы площадки Саммита студенческих лидеров стран СНГ участники обсудили экономическое развитие, образование, место молодежной политики в странах постсоветского пространства и дальнейшее развитие стран в международной молодежной сфере.

«Международная дискуссия имеет крайне важное значение для налаживания коммуникации между народами стран, а также между её общественными лидерами. В рамках подобных саммитов представители государств СНГ могут найти точки соприкосновения по различным вопросам, обменяться идеями и мнениями. Всё это помогает выстраивать в дальнейшем рациональную, здравую политику, основанную на интересах всего общества. В особенности на данном этапе развития международных отношений России и стран зарубежья», – поделился участник Саммита Табриз Алиев.

В рамках двух мероприятий участники оставили в Севастополе послание для молодежи 2067 года. Капсула с посланием для молодежи 2067 года была заложена в стелу во дворе Севастопольского государственного университета. Послание составили 50 участников региональной программы Всемирного фестиваля молодежи и студентов и участники Саммита студенческих лидеров стран СНГ.

«Мы убеждены, что вы живете в потрясающее время: вы совершили удивительные открытия в биологии, химии, генной инженерии, покончили с голодом и безработицей, нашли полностью возобновляемые источники энергии, изобрели лекарства от рака и СПИДа», – говорится в послании.

Студенты, молодые лидеры и активисты призвали своих потомков крепить дружбу народов, остановить войны и расизм, много читать и путешествовать, любить свои семьи и детей.

Напомним, организаторами двух мероприятий выступили Правительство Севастополя в лице Управления по делам молодежи и спорта города Севастополя, ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет», ФГБУ «Международный молодежный центр», филиал Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в городе Севастополе.

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2354843


Казахстан. Япония. Германия. РФ > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 18 октября 2017 > № 2354023

Зарубежные ученые исследуют уникальные памятники Казахстана

В Национальном музее РК прошел круглый стол, посвященный итогам международных археологических исследований музея в 2017 году, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Экспедиция Национального музея РК совместно с Институтом Нары (Япония) осенью исследовала памятники каменного века на территории Южного Казахстана.

«Буквально четыре дня назад мы вернулись с Казахско-Японской экспедиции, которая сейчас завершила свою работу. Ранее прошла Казахско-Российская экспедиция, а еще ранее прошла Казахско-Германская экспедиция, в которой участвовали ученные из 8 стран, включая студентов из Индии, Канады, Америки, Чехии и США. Во время экспедиций было очень много обнаружено древних артефактов, каменных орудий, обработанных рукой человека», - сказал заместитель директора по науке Нацмузея РК Жакен Таймагамбетов.

По его словам, в ходе исследований Казахско-Российской археологической экспедиции ученые изучали палеолитическую стоянку Ушбулак, которая была открыта в 2016 году сотрудниками Национального музея РК и Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН.

Отмечается, что памятник является уникальным стратифицированным объектом, с залеганием культурных слоев на глубине 6 метров. Выявленная каменная индустрия стоянки Уштобе свидетельствует о развитии технологии обработки камня древним человеком на протяжении 40-35 тысяч лет и подтверждает взаимосвязи первобытных людей Казахстана с Алтаем и Сибирью.

Кроме того, на мероприятии были озвучены результаты первого года работ Совместной международной экспедиции Нацмузея РК и Тюбингенского университета (Германия) в рамках пятилетней программы «PALEO SILK ROAD». Ученые Национального музея РК, Германии, Великобритании, США, Канады, Индии и Чехии провели раскопки позднепалеолитической стоянки Майбулак. Также провели разведочные работы по Южно-Восточному и Восточному Казахстану на поиски стратифицированных памятников палеолита.

Казахстан. Япония. Германия. РФ > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 18 октября 2017 > № 2354023


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 18 октября 2017 > № 2353887

Ерлан Сагадиев объяснил причину дефицита мест в казахстанских школах

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев на пленарном заседании Мажилиса Парламента РК рассказал о мерах по решению проблемы дефицита ученических мест в казахстанских школах, передает корреспондент МИА «Казинформ».

«В проекте бюджета на 2018 год на строительство школ предусмотрено почти 40 млрд тенге, хотя бюджетная заявка была на 66 млрд тенге. Здесь заявка была удовлетворена не полностью. При этом новые школы будут построены в Акмолинской, Карагандинской, Мангистауской областях, где потребность в школах значительно меньше, чем в густонаселенных регионах - ЮКО, Актюбинской, Алматы, Астана», - обратился к министру депутат Мажилиса Валихан Кайназаров.

Сагадиев отметил, что Правительством рассматривается несколько вариантов решения проблемы.

«Первое - это дефицит ученических мест, которые у нас выходят из национальной образовательной базы данных. Эта база работает, и мы можем определить, сколько и по какой области у нас будет недостача ученических мест. Второе - у нас есть программа по ликвидации аварийных школ, это тоже учитывается. Третий фактор - это ликвидация трехсменных школ. Четвертое - это документы, которые сдает та или иная область на строительство школ», - сказал министр.

По его данным, в этом году строятся или уже построены 112 школ.

«Это рекордное количество школ, которые Казахстан строит единовременно, - продолжил глава ведомства. - Тем не менее, дефицит ученических мест сохраняется, и мы думаем, что дальше будет сохраняться. Потому что мы столкнулись с таким фактором, как перенаселение в крупные города. Одна из задач стоит в том, чтобы к строительству школ привлечь частный сектор».

Опыт в этом направлении, по словам Сагадиева, будет позаимствован из практики увеличения мест в детсадах страны.

«У нас очень хороший опыт есть в детских садах. За прошлый год мы увеличили количество посадочных мест на 12%, и 82% были построены за счет частного сектора. Программа по душевому финансированию, начиная с Астаны, потом Алматы, Шымкент, у нас эту проблему решит», - отметил министр.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 18 октября 2017 > № 2353887


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2354846

Будущее студклубов глазами участников Всемирного фестиваля молодежи и студентов

Второй образовательный день Фестиваля посвятили обсуждению развития студенческих творческих клубов самых разнообразных направлений. Площадка собрала представителей более 30 субъектов Российской Федерации, а также иностранных гостей Фестиваля. Все участники встречи активно работают в направлении студенческого творчества, над его развитием и популяризацией.

Участники разобрали основные вопросы, касающиеся деятельности студенческих творческих клубов. Наиболее актуальной стала дискуссия о новых технологиях, форматах организации и проведения студенческих мероприятий, а также о механизмах взаимодействия студенческих клубов с общероссийскими общественными организациями и органами государственной власти. Участники образовательной площадки пришли к выводу о необходимости укрепления горизонтальных связей между студенческими клубами как внутри отдельных регионов, внутри страны, так и на международном уровне.

По итогам работы диалоговой площадки представители студенческих творческих клубов предложили модель для объединения студенческих клубов, чтобы их представители могли обмениваться наработанным опытом, освоенными технологиями и практиками.

«На данный момент студенческие творческие клубы осознают, что необходим новый виток развития клубного движения в России, который прежде всего должен быть выражен в идеях интеграции и обмена опытом с другими студенческими клубными объединениями», - прокомментировала работу секции модератор, директор программы Российская студенческая весна Ирина Карих.

Напомним, XIX Всемирный фестиваль молодежи и студентов открылся 14 октября в Москве, где прошел международный парад-карнавал, основные события фестиваля проходят 15-22 октября в Олимпийском парке Сочи.

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2354846


Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2354847

«Мы разные, и в этом красота жизни»: Ник Вуйчич собрал аншлаг и сорвал овацию на своем выступлении на ВФМС 2017

«Я очень счастлив, что приехал в Россию! Вы лидеры будущего поколения!» - так начал свое выступление на XIX Всемирном фестивале молодежи и студентов всемирно известный мотивационный оратор и писатель Ник Вуйчич. Он родился с редким синдромом тетраамелии (отсутствие четырех конечностей), в определенный момент в детстве хотел покончить с собой, но в итоге в корне изменил отношение к жизни и стал знаменитым на весь мир. Поэтому нет ничего удивительного в том, что темой его лекции на ВФМС 2017 стала именно «Мотивация к жизни».

Пришли на нее действительно очень замотивированные люди. Самый большой зал на площадке фестиваля, рассчитанный на 1500 человек, не смог вместить всех желающих.

«Я не гуру, чтобы учить вас чему-то», - начал свое выступление знаменитый оратор и сразу объяснил: он просто хочет рассказать свою историю и постараться вдохновить людей на что-то доброе и хорошее.

Вуйчич призвал собравшихся не обращать внимание на какие-то стандарты, особенно внешние, а обращать внимания на внутреннюю красоту, стараться понять, чего мы действительно хотим и к чему стремимся.

«Мы разные, и в этом красота жизни», - сказал он.

В качестве одного из наглядных примеров мотивации оратор привел Томаса Эдисона, который пытался изобрести лампочку 10000 раз: «Только представьте, что вы делаете что-то 10000 раз и 9999 из них – это неудача». Вуйчич пояснил: Эдисон всегда говорил, что не надо отчаивается, что нет ничего страшного в неудачах – ведь с каждым новым разом он будет точно знать, какие ошибки он не повторит. «Помните, что каждая неудача – это процесс на пути становления успешности», - сказал оратор.

Эта история перекликалась и с жизнью самого Вуйчича. В его карьере тоже было очень много неудач. Когда он впервые захотел стать оратором, его отец равнодушно отмахнулся: «Окей. Закончи школу в первую очередь». Но он все равно начал звонить в школы, чтобы напроситься на выступление.

«Выглядело это примерно так:

- Привет, меня зовут Ник и я оратор. Можно у вас выступить?

- Нет.

- Привет, я Ник, спикер без рук и ног...

- А как вы тогда держите телефон? Я вам не верю!

Я позвонил в 15, 25, 41, 52 школы, и, даже несмотря на отрицательные ответы, с каждым новым разом я начинал все лучше и лучше разговаривать со следующими директорами и завучами», - рассказал Вуйчич и призвал молодых людей не сдаваться и верить в свою мечту.

Во время лекции оратор также затронул тему насилия в школе. Он рассказал историю о мальчике с ограниченными возможностями, у которого нет рук и ног: «Я обнял его и сказал, что приеду в школу, если его обидят. Это произошло, и я приехал, провел лекцию – и больше никто его не обижал».

Вуйчич считает, что очень важно обратить внимание на проблему насилия в школе, потому что «в 40% случаев причиной попытки самоубийства среди школьников становится издевательство сверстников».

Одним из самых эмоциональных моментов общения Вуйчича с гостями стало обращение к оратору девушки, которая не может заниматься своим любимым делом – музыкой – из-за того, что заболела артрозом. «Я очень хочу играть музыку, и я мучаюсь. Мне очень тяжело. Пожалуйста, помогите, Ник. Как мне найти силы двигаться дальше?», - со слезами на глазах произнесла девушка. В этот момент в зале многие не сдержались и расплакались. Все ждали ответа.

«Ты никогда не знаешь, что за углом, - ответил Ник после паузы. – Нужно зайти за него, чтобы увидеть, что там. У меня есть знакомый, его рост два метра, он всю жизнь мечтал стать пилотом, но его рост не позволил исполниться этой мечте. Я посоветовал ему поискать себя еще в чем-то. Через два года он пришел ко мне и поблагодарил. Он стал занимать музыкой, играть на гитаре. Поймите: работа – это не главное. Подумайте: может быть, музыкант – это еще не все? Вы можете передавать свои знания, учить других людей. Ведь это так красиво – помогать тем, кто в этом нуждается».

После этого Ник пригласил подняться девушку на сцену, обнял ее и сделал общую фотографию.

Он также отметил и поблагодарил всех волонтеров ВФМС 2017 за работу и готовность всегда прийти на помощь и призвал собравшихся в зале обнять сидящего рядом человека и пожать ему руку. Это послужило стартом для общего флешмоба #обнимиволонтера в благодарность тем, кто обеспечивает работу фестиваля.

Завершая выступление, оратор призвал всех собравшихся верить в себя и в свои мечты, любить тех, кто нас окружает, и принимать их такими, какие они есть. «Спасибо, Сочи! Надеюсь, что я хоть на что-то вас сегодня вдохновил. Хочу, чтобы вы знали: Россия, я люблю тебя! Хочу поблагодарить организаторов, спасибо ВФМС!» Зал провожал его стоя и под овацию.

После лекции Ник Вуйчич отправился на пресс-конференцию, где ответил вопросы журналистов. Его, в частности, спросили о самых счастливых днях в жизни. «Это было 15 лет назад, когда я преодолел самый большой свой недостаток – неуверенность в себе. И, конечно, этот тот день, когда я встретился со своей женой. Она тот человек, который вдохновляет меня и будет всегда вдохновлять», - сказал Вуйчич, и всем собравшимся стало понятно, откуда этот небольшой человек черпает столько энергии и внутренних сил для того, чтобы любить жизнь и мотивировать на это миллионы других людей по всему миру.

Россия. ЮФО > Образование, наука > fadm.gov.ru, 18 октября 2017 > № 2354847


Вьетнам. Азия > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 17 октября 2017 > № 2355713

Международное рейтинговое агентство QS недавно объявило результаты рейтинга университетов Азии 2017 года.

Ханойский государственный университет (ХГУ) по-прежнему занимает 139-е место, Государственный педагогический университет г. Хошимина поднялся с 147-го места на 142-е место.

Ниже дается рейтинг других вьетнамских университетов: Ханойский политехнический университет поднялся с группы 301-350 на группу 291-300, Университет Кантхо с группы 251-300 снизился до группы 301-350 и Гуэский институт – с 301-350 до 351-400.

По данным QS, среди общего количества 11.900 высших учебных заведений из 17 стран Азии, ХГУ занимает в рейтинге топ 1,2%.

Согласно анализу профессора Нгуен Хыу Дыка – заместителя ректора ХГУ, за исключением индекса по числу международных публикаций, ведущие университеты Вьетнама также имеют ряд показателей, сопоставимых со средними показателями топ-400 университетов Азии.

В частности, для критериев, которые были непосредственно оценены местными и международными учеными и работодателями (это проводится через систему онлайн опроса), два ведущих университета Вьетнама получили средний уровень в Азии.

Вьетнам. Азия > Образование, наука > ru.nhandan.com.vn, 17 октября 2017 > № 2355713


Вьетнам. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ru.nhandan.com.vn, 17 октября 2017 > № 2355704

Вьетнам и Россия выразили уверенность в достижении хороших результатов совместной работы, а также реализации программы обмена в виде проведения мастер-классов и краткосрочных консультаций педагогов ВГИКа во Вьетнаме в рамках межвузовских соглашений.

Как передает Отдел международных связей Всероссийского государственного института кинематографии имени С.А. Герасимова (ВГИК), недавно делегация Министерства культуры, спорта и туризма Вьетнама во главе с его Замминистра Данг Тхи Бить Лиен посетила ВГИК.

В ходе встречи Замминистра культуры, спорта и туризма Вьетнама Данг Тхи Бить Лиен подтвердила готовность Правительства Вьетнама поддержать финансово обучение творчески талантливой молодежи, а также направлять заинтересованных абитуриентов во ВГИК для изучения русского языка.

Ректор ВГИК В. С. Малышев подчеркнул, что между Россией и Вьетнамом существуют давние дружественные связи, в том числе в сфере культуры и искусства. Во ВГИКе прошло обучение более 140 вьетнамских студентов, которые сегодня работают в различных областях кинематографа.

В рамках встречи прошло обсуждение возможных форм сотрудничества между ВГИК и киновузами Вьетнама, которые располагаются в городе Ханое и городе Хошимине. Рассматривалась возможность приема группы вьетнамских студентов на режиссерский, актерский, операторский и продюсерские факультеты. Стороны выразили уверенность в достижении хороших результатов совместной работы, а также реализации программы обмена в виде проведения мастер-классов и краткосрочных консультаций педагогов ВГИК во Вьетнаме в рамках межвузовских соглашений, которые будут подписаны.

Вьетнам. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > ru.nhandan.com.vn, 17 октября 2017 > № 2355704


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 октября 2017 > № 2355498

Сергей Кириенко займется разработкой законодательной поддержки науки

Президент России Владимир Путин поручил заместителю главы своей администрации Сергею Кириенко заняться проблемой законодательной поддержки научных разработок. Об этом сам господин Кириенко рассказал журналистам по итогам встречи главы государства с участниками Всемирного фестиваля молодежи и студентов, передает «РИА Новости».

Внимание президента привлекла руководитель лаборатории геномных исследований Института молекулярной биологии имени Энгельгардта Анна Кудрявцева. Она пожаловалась на юридические проволочки, с которым сталкиваются ученые. Владимир Путин предложил госпоже Кудрявцевой разработать собственные предложения и передать их Сергею Кириенко.

Господин Кириенко рассказал, что уже побеседовал с Анной Кудрявцевой. «Она мне сейчас подготовит предложения, что, на ее взгляд, необходимо, чтобы обеспечить необходимую юридическую и законодательную поддержку»,— сказал он, отметив, что речь идет о «внедрении научных разработок в медицине».

О необходимости законодательной и финансовой поддержки науки заявлял избранный президентом Российской академии наук Александр Сергеев. Он предлагал создать при РАН попечительский совет во главе с президентом России и финансировать работу академии за счет налога с сырьевых компаний.

Коммерсантъ

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 октября 2017 > № 2355498


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 октября 2017 > № 2355494 Александр Хлунов

Глава РНФ Александр Хлунов «В президентской программе мы пустились "во все тяжкие"

Как будут продлевать гранты Российского научного фонда (РНФ), выданные в 2015 году, как изменились требования к молодым ученым, будут ли к экспертизе привлекаться специалисты из-за рубежа, какую роль в оценке заявок на гранты играет и будет играть автоматика, будет ли усиливаться влияние наукометрии и отменят ли бумажные заявки на гранты, в интервью Indicator.Ru рассказал глава РНФ Александр Хлунов.

— Давайте начнем с недавно прошедшего заседания попечительского совета, на котором были утверждены новые конкурсы. Можете ли вы о них рассказать немного подробнее? В частности, о том, как будет происходить продление грантов 2015 года.

— Для нас это заседание Попечительского совета было очень важно, потому что сейчас уже октябрь, и многие наши грантополучатели, которые на протяжении трех лет работали в рамках научного проекта, находятся в некотором ожидании и беспокойстве. Очевидно, что в грантовых соглашениях, которые мы заключали с ними в 2015 году, декларировалась возможность продления проектов. Понятно, что за эти три года сформировались устойчивые коллективы, у них относительно комфортная научная жизнь, которая требует продолжения. Проекты фундаментальной науки, конечно, не могут длиться два-три года, они обречены на более длительное существование.

Поэтому мы просили Попечительский совет собраться и обсудить этот вопрос, хотя финансовые ресурсы фонда на перспективу остаются не в полной мере ясными. Попечительский совет счел возможным объявить конкурс на продление проектов — тех, что мы поддержали в 2015 году. Подчеркиваю, что продление будет осуществляться на конкурсной основе. Мы и в прошлом году это декларировали, но никто не услышал.

В этот раз обращаю особое внимание: продление — это конкурс, и мы, наверное, поддержим около 40% от текущей массы проектов, так как финансовый ресурс у нас не беспредельный.

В этом есть логика, потому что фонд все время сталкивается с парадигмой: либо финансировать то, что было поддержано ранее, либо переходить к поддержке новых идей, новых научных проектов, которые возникают в научной среде.

— Можно ли будет подать заявку одновременно и на продление гранта, и на новый грант?

— Да. Было принято решение не только поддерживать продление в рамках конкурса, но и объявить конкурс на поддержку малых научных групп — наиболее востребованный конкурс в научной среде — и сделать их совмещенными. То есть мы предлагаем тем, кто сейчас работает по грантам 2015 года, подавать заявку не только на продление, но и одновременно на новый конкурс. И нам хочется акцентировать внимание на то, что эта возможность есть, потому что в прошлом году ей практически не воспользовались. Это было уникально. Все верили в то, что, выполняя взятые на себя обязательства и имея хорошие результаты, обязательно получат поддержку. Но так не случилось, и было большое количество обид, непонимания. И сейчас мы пробуем разъяснить, что это все-таки конкурс, где есть не только победители, но и проигравшие.

Что касается конкурса малых научных групп, то здесь объем поддержки не очень значительный. Вот это решение Попечительский совет принял, и, наверное, в конце октября мы вывесим конкурсную документацию с тем, чтобы научные группы имели возможность хорошо подготовиться, написать необходимые заявки. В случае продления они будут совмещены со сдачей отчета по проделанной работе, и мы проведем одновременную экспертизу, когда у экспертного совета будет возможность сделать сравнение не только по заявкам, претендующим на продление, но и по заявкам нового проекта с тем, чтобы выбрать лучшие. Практика показала, что таким образом в конце концов выбираются лучшие проекты.

Конечно, все будут не очень довольны масштабами объявляемых конкурсов, но это сопряжено с тем, что мы еще продолжаем бороться за финансирование, несмотря на то, что в проекте Федерального закона о бюджете на три года есть определенные цифры, и мы ожидаем поступлений из внебюджетных источников. Но, в каком объеме и в какие сроки, пока неясно. Но при этом на Попечительском совете было заявлено о безусловности проведения конкурса в 2018 году в рамках президентской программы исследовательских проектов, то есть на эти конкурсы — поддержка инициативных исследований молодых ученых и исследований под руководством молодых ученых — средства зарезервированы.

— Будут ли какие-то еще новые конкурсы для молодых ученых?

— В президентской программе мы совсем уже пустились «во все тяжкие» и определили конкурс для молодых ученых до 33 лет. И конкурс для проектов под руководством молодых ученых — до 35 лет. Все ожидали, что мы поднимем планку ближе к 40 годам, а мы остановились на 35. Такие конкурсы будут объявлены в первом квартале 2018 года с тем, чтобы провести необходимую экспертизу и с июля приступить к финансированию этих проектов. То есть для молодежи в рамках президентской программы, еще раз подчеркиваю, эти конкурсы в обязательном порядке будут проведены, и на эти конкурсы средства зарезервированы.

— Что будет с комплексными программами типа программы «Ноев ковчег»? Будут ли какие-то изменения?

— Вопрос обсуждался на Попечительском совете. Во-первых, мы должны еще год пожить с этими программами. И такие программы, как «Ноев ковчег», еще будут финансироваться в 2018 году. Мы сейчас затеяли кампанию по подведению промежуточных результатов, чтобы посмотреть, как они воспринимаются и научной общественностью, и экспертным сообществом. Для нас это важно, потому что полемика в научной среде продолжается, и суть ее сводится к одной мысли: то ли вы 150 миллионов даете одному учреждению, то ли вы эти 150 миллионов поделите на гранты по 5-6 миллионов и профинансируете, по крайней мере, тридцать малых научных коллективов.

Что полезнее для российской науки – комплексные проекты или же работа с тридцатью малыми научными проектами? Полемика идет.

Когда мы принимали решение о целесообразности финансирования не только малых научных групп, но и таких комплексных проектов, мы рассуждали, что в российской науке должна иметь место не только поддержка малых проектов, обеспечивающих работу небольших коллективов по каким-то возникшим научным проблемам. Мы должны формировать научный задел для развития даже таких ведущих научных учреждений в стране, как МГУ. На заслушивании промежуточных результатов по проекту «Ноев ковчег» мы поняли, что сейчас в МГУ появляется новый задел совершенно новой отрасли знания, который, скорее всего, обусловлен научными фронтами, возникшими в мировой науке.

Очень важно будет посмотреть на эти промежуточные результаты, взглянуть, насколько они эффективны по сравнению с малыми проектами, и уже потом, проведя такой анализ, принимать решение, а имеют ли право такие комплексные программы на существование с точки зрения эффективности и целесообразности? Мы общались с коллегами в крупнейшем немецком фонде DFG, они пришли к мысли о необходимости заниматься финансированием крупных научных программ.

Так что в 2018 году мы в любом случае должны будем вернуться к принятию решения. Оно зависит не только от тех показателей, которые будут получены в рамках реализации программ, но и от финансовых ресурсов, которые будут в распоряжении Фонда.

— Скажите, планируются ли какие-то новые международные конкурсы?

— Нам очень понравился тезис, который декларировал Петер Штрошнайдер, президент DFG: каждую осень — по новому конкурсу. Мы будем придерживаться этих договоренностей с немецкими коллегами, как, впрочем, и с другой немецкой организацией, обществом Гельмгольца, которое объединяет ведущие научные институты по всем практически отраслям знаний. Вообще, взаимодействие с Германией очень налажено, мы благодарны им, потому что для нас это еще и опыт работы с крупнейшим фондом почти со столетней историей, где многие вопросы, в том числе и экспертизы, решены, как нам кажется, очень хорошо. Там есть доверие научного сообщества к экспертному совету.

— Раз уж вы заговорили об экспертизе. Будут ли какие-то изменения в экспертизе Российского научного фонда в ближайшее время?

— Да. Мы постарались сделать этот процесс открытым. Мы работали почти четыре года в рамках той системы экспертизы, которая была создана, и у нас накопился собственный опыт. За это время мы не раз вносили дополнения в основополагающие документы: Положение о конкурсном отборе проектов, Положение об экспертизе, Положение об экспертных советах. Это такие три краеугольных документа, которые определяют правила работы фонда в части организации конкурсов. Тем не менее со стороны ряда сообществ все время возникали предложения по совершенствованию. Если вы помните, сначала у нас была самая главная проблема — это конфликт интересов. Мы боролись с «коррупцией» среди ученых и два года назад приняли целый ряд решений по урегулированию этого конфликта.

Наиболее отчетливо предложения по решению этого вопроса о конфликте интересов сформировало Общество научных работников, хотя были и другие. Я подчеркиваю, что я очень позитивно рассматриваю эти предложения: и Александра Фрадкова из Общества научных работников, и Алексея Хохлова, который возглавляет Общественный совет по науке при Министерстве образования и науки. Мы и сами написали многостраничный документ, посвященный анализу системы экспертизы.

Как вы помните, у нас прошла комплексная проверка Счетной палаты, и она тоже вынесла целый ряд предложений по совершенствованию системы экспертизы. Еще у нас было два тематических заседания нашего экспертного совета, мы дали возможность выступить всем.

Суть изменений я бы, наверное, свел к следующему: это корректировка трех документов: Порядка конкурсного отбора, Порядка проведения экспертизы и Положения об экспертных советах. Обновленные версии этих документов будут вывешены на нашем сайте в ближайшее время.

— Расскажете подробнее об изменениях?

— Первое, с чем мы столкнемся, — это если раньше руководитель секции сам назначал экспертов, которые будут проводить экспертизу по выбору той или иной заявки, то теперь мы будем постепенно, без революции, вводить использование программного обеспечения по автоматизированному подбору экспертов.

Это ни в коем случае не значит, что в Российском научном фонде будет запущен генератор чисел, который заменяет ученого в ходе экспертизы, это не так. Мы хорошо знаем возможности нашего программного обеспечения. Оно в полной мере позволяет обеспечивать работу экспертного совета. Поэтому в ближайшее время по какому-то маленькому конкурсу мы попробуем запустить автоматизированный подбор экспертов, но, конечно, с участием руководителей секций.

— То есть финальное решение будет все равно за человеком?

— Да, потому что он несет персональную ответственность за все случившееся, и я понимаю, что в системе российской научной экспертизы пока это самое главное. Мы просто сделаем эту работу менее трудоемкой. Сейчас это растягивается на недели, и поверьте, это очень большой труд. У нас есть корпус экспертов, у него есть характеристики, рубрикатор (те научные специальности, где эксперт признает себя таковым), и, получив заявку, где заявитель тоже указывает некие цифры из рубрикатора, мы можем соотнести эти цифры и выбрать самых подходящих экспертов.

Еще на Попечительском совете обсуждался вопрос про эти злополучные баллы… Чувство справедливости, которое заполнило нашу страну и научную среду тоже охватило в полной мере… Все пытаются высчитать, сколько баллов у них в экспертном заключении. Потому что не секрет, что каждое поле экспертной анкеты оцифровывается некими баллами. Эти баллы выставляет экспертный совет, не аппарат фонда. И все пытаются считать, что «у меня там 156, а у того здесь 154, и где тут справедливость».

Все это было бы правильно, если бы у нас а) корпус экспертов был бы однороден, то есть все имели бы одинаковую квалификацию; б) у нас были бы едиными правила; в) корпус экспертов обладал бы методическим пособием и строго выполнял бы эти правила. Наверное, тогда можно было бы играть в цифры и находили бы какую-то справедливость, если она существует вообще. Но опыт работы зарубежных фондов показывает, что мнение авторитетных ученых является решающим. Поэтому мы утвердили, что, несмотря на то, что заявки будут оцифрованы балльно, экспертный совет все равно будет принимать окончательное решение с учетом имеющихся баллов по заявке. В своем решении Экспертный совет руководствуется мнением секции, которое тоже должно быть отражено письменно.

Теперь про экспертизу в два этапа: когда мы ее вводили в одном из конкурсов по президентской программы, мы думали, что доброе дело сделали, а потом нас за это критиковали. Читая обращения, мы поняли претензию многих заявителей: «вы нас заставляете писать достаточно объемные материалы заявок, а шансы выиграть незначительны. У вас конкурс больше, чем 10 заявок на одно место. Это рабский труд, и как вам не стыдно».

Мы же полагаем, что за этим «рабским трудом» еще есть и другая составляющая: когда человек пишет заявку, он систематизирует свои мысли, это в корзину никогда не выбросишь. Тем не менее мы пошли навстречу и сделали экспертизу в два этапа: предложили на двух страничках концептуально изложить, в чем идея проекта, и написать совсем коротко о себе. На что посыпалась критика, что, мол, непонятно, по каким критериям оценивался этот первый этап. Поэтому мы вынуждены были расписать процедуру проведения двухэтапной экспертизы, каждого из этапов подробно; все это найдет отражение в документах.

И еще инновация, которую мы сочли возможной: нормативно определить статус секций экспертного совета, потому что этот статус был, скажем так, размазан, хотя мы понимаем, что роль секции исключительно важна. Экспертный совет часто доверяет секции при принятии решений.

Потом мы еще раз более детально распишем, что поступление возражения на экспертизу не является основанием к пересмотру результатов, и жалоба никоим образом не является основанием для принятия каких-то взысканий дисциплинарного характера в отношении экспертов.

Работа эксперта — это почетная обязанность, а не наказание, это мы тоже должны понимать. Может, мы когда-нибудь перейдем на бесплатную экспертизу, тогда это вообще станет благородным делом. За это не наказывают. И вообще, личное мнение и репутация в науке дорогого стоят.

Тем не менее мы детализировали, что именно эксперт может написать в своем экспертном заключении, особенно в части, касающейся размера выделяемого гранта. Потому что зачастую эксперты могли высказывать суждение, что «этот проект можно реализовать и за полцены». Мы предлагаем экспертам в отношении сметы, закупки оборудования, денежного вознаграждения никоим образом не обижать людей.

Позиция фонда такова, что ученые должны хорошо зарабатывать, и все пассажи в отношении заработной платы ученых недопустимы. Суммы грантов — это не чрезмерная заработная плата, и она позволяет нормально реализовывать проекты. Хотя, может, мы и не дотягиваем до тех стандартов, которые приняты за рубежом, но мы стараемся.

В общем, чтобы рецензии не были некорректными, мы сделаем памятку каждому эксперту: как выражать свои мысли в отношении научной новизны, состоятельности руководителя проекта, комплексности того или иного научного проекта. Потому что если мы научимся разговаривать друг с другом, то в науке будет больше уважения и больше самой науки.

Кроме того, Попечительский совет принял решение, что мы должны нормативно закрепить квалификационные требования к кандидатам в эксперты. Мы не стремимся оцифровать каждого эксперта, понимая, что само понятие науки не оцифровывается, и эксперт в области математики может отличаться от эксперта в области археологии, как, впрочем, астроном наверняка не соотносится с психологом. Регламентировали также и ответственность экспертов за некачественное проведение экспертизы.

При всем уважении к экспертному корпусу, мы хотели бы донести мысль о том, что некачественная работа недопустима, и в дальнейшем мы продолжим практику отказа от привлечения недобросовестных экспертов. При этом мы берем на себя обязательства проводить вебинары по повышению квалификации экспертов, подготовим методические материалы по общим подходам к проведению экспертизы.

— По экспертизе есть несколько вопросов вдогонку. Во-первых, очень интересен машинный алгоритм распределения экспертов. Понятно, что там должна быть некая работа с кодами классификатора научных направлений. Но сейчас в науке очень много всего междисциплинарного, и я лично знаю несколько научных коллективов, которые жаловались, что, судя по всему, заявку рецензировали люди, которые являются экспертами хоть и в той же науке, но в совершенно другой ее области. Как эта проблема будет решаться?

— Эта работа уже начата, мы будем проводить ревизию экспертного корпуса. Сейчас рубрикатор научных специальностей очень большой, но это требование нашей научной общественности, чтобы он был очень большим. Для меня это загадка. И все стремятся его как можно больше расширить и прописать то, чего там еще нет.

Когда мы заключали соглашение с экспертами, мы просили, чтобы они указали те позиции, где, как они считают, они обладают необходимыми компетенциями по проведению экспертизы. В ближайшем будущем мы вновь обратимся к экспертному корпусу с просьбой расставить коды специальностей по степени приоритетности и ограничимся какой-то конечной цифрой. Не может эксперт одинаково хорошо быть специалистом в двадцати научных областях, в двадцати позициях научного рубрикатора.

По сути, программное обеспечение позволяет получить выверку: сколько по данной научной специальности есть экспертов, готовых принять участие в проведении экспертизы, с учетом того, что некоторые из них уже проводят большое количество экспертиз, и их не стоит перегружать. Эта выборка будет уходить к руководителю секции, помогая ему в принятии решений. Если раньше он должен был самостоятельно выбирать из многих сотен экспертов, то таким образом мы сможем помочь ему принять более взвешенное решение. Генератора случайных чисел, подчеркиваю, мы не включаем.

Теперь в отношении междисциплинарности. Если в заявке будет четко указано, что в исследовании и информационные технологии, и фундаментальная медицина, то очевидно, что этот вопрос будет рассматриваться двумя секциями. Кстати говоря, до сих пор это так было. При этом очень важно, чтобы в междисциплинарном исследовании ученые четко прописывали основную, по их мнению, область знания, по которой начнется проведение экспертизы.

— А что по поводу зарубежных экспертов?

— Было тематическое заседание экспертного совета, и каждый руководитель секции высказывал свое личное мнение на основе опыта двухлетнего использования элементов зарубежной экспертизы. Практически у всех было единое мнение: корреляция с российскими экспертами достаточно высокая, единственный момент — есть некоторые отрасли знаний, где зарубежная экспертиза более жесткая, нежели российская. Это относится к гуманитарной сфере, к сельскому хозяйству. Очень неплохо коррелируют физика, математика, биология. В этой связи мы, конечно, будем продолжать подключать зарубежную экспертизу, но говорить о том, что она решает все проблемы, не стоит. Хотя те требования, которые будут введены в отношении экспертов (я о них говорил), они в полной мере относятся и к зарубежным экспертам.

— Еще вы сказали, что когда-нибудь, может быть, экспертиза будет бесплатной. Вот «когда-нибудь», как вы думаете, — это все-таки сколько лет?

— Я бы так сказал: для этого есть внешние и внутренние условия. Внешние условия — мы должны жить стабильно. И Российский научный фонд как один из инструментов финансирования фундаментальной науки должен понимать, какие деньги будут у него в перспективе пяти лет. Только тогда можно выстроить организацию конкурса, как, впрочем, и экспертизу, в комфортном режиме.

Если у нас будет на проведение экспертизы несколько месяцев, а то и год, как все зарубежные фонды, то, конечно, у нас будет возможность обратиться и к бесплатной основе. Не получив ответа от того или иного эксперта, мы получим возможность за этот срок обратиться к другому эксперту.

Второе условие — мы должны сформировать среди российских ученых и зарубежных коллег, которые привлекаются к деятельности фонда, единое мнение, что эта работа — почетная обязанность. Пока это не сформировано. Мы не можем даже добиться от руководителей тех проектов, которые мы финансируем, того, чтобы они стали экспертами. Пока это считается нагрузкой: «я занят», «у меня имеются интересные задумки и мысли в науке, и мне не хватает времени для проведения экспертизы». Общего понимания, которое свойственно научным сообществам других стран, у нас пока не сформировалось. Вот это внутренняя причина. Но мы развиваемся. Во всяком случае, стараемся, чтобы все больше и больше руководителей проектов стали экспертами РНФ.

— Вы сказали, что есть многие группы, желающие поучаствовать в жизни Фонда, давать советы и прочее. Мы тоже общаемся с такими людьми. И есть некая группа, которая хочет продемонстрировать вам некий наукометрический анализ поддержанных заявок, неподдержанных заявок… Вопрос: проводите ли вы в Фонде подобные анализы, насколько они глубокие?

— Говоря о наукометрическом анализе, я был участником нескольких обсуждений значения наукометрии в науке, не только в российской. И я понимаю, что согласия по этому вопросу нет. Этот инструмент, наукометрия, очевидно полезен при анализе «страновых» показателей. Может быть, полезен и при обсуждении каких-то институциональных вещей, например при сравнении того или иного института с другими учреждениями, правда, при понимании, что они находятся в равных условиях: финансирование, материально-техническая база, социальные условия жизни ученых.

Но до сих пор я был уверен, что оценка деятельности конкретного ученого только по наукометрическим показателям невозможна.

Находится какой-то ученый в CERN, и у него выходят статьи в журналах с высоким импакт-фактором — он является одним из трех тысяч, но тем не менее он указан в авторах. А другой не имеет возможности участвовать в такой коллаборации в силу специфики его научной деятельности. Или три американца, будучи на заключительной стадии и организации коллаборации LIGO, получают Нобелевскую премию по физике, а президент Российской академии наук говорит, что идея принадлежала сотруднику Института прикладной физики из Нижнего Новгорода. Но Нобелевская премия там, а к ученому мы с гордостью относимся тут. Поэтому наукометрия в отношении конкретного ученого достаточно дебатируема, я бы так дипломатично сказал.

И да, порой мы видим, что заявки, имеющие за собой публикации в целом ряде высокорейтинговых журналов, не получают поддержки. Но в ходе заседания экспертного сообщества каждый раз дается пояснение, что этот человек не является краеугольным камнем той научной коллаборации, которая выставила этот результат в виде статьи. Скорее он играл определенную достойную, но вспомогательную роль. Вместе с тем есть заявка, где человек один. Журнал может быть не с таким импакт-фактором, но роль ученого определенная, понятная. И здесь никакая наукометрия не сможет действовать.

— Когда Фонд создавался, говорили, что один из основных приоритетов — публикации в «Nature» и «Science». Это по-прежнему актуально?

— Конечно. Мы в целом ряде формальных действий подтверждаем это. Мы переходим на первый квартиль, в конкурсной документации, вы видите, все больше и больше значимости придается не количеству научных результатов, а их весомости, а значит, востребованным журналам из первого квартиля. Вообще, можно сказать, что мы единственные в России, кто борется за первый квартиль. И мы это делаем открыто, осознанно и говорим, что нам сейчас важнее качество научных результатов, выраженное в этом показателе. Но количественный показатель все равно не отменить, потому что Фонд живет в таком же правовом поле, как и другие организации финансирования науки.

— Еще вопрос про наукометрию. Вы сказали, что не верите в то, что можно выстроить систему оценки работы ученых на чистой наукометрии. Я правильно понимаю, что мечтать о том, что рано или поздно появится хорошо работающая карта российской науки, не приходится? Из которой четко следовало бы, кто кофе носит, а кто реально работает?

— У нас есть эта карта, и мы ею гордимся, она открытая. За ней есть конкретная заявка, конкретный отчет, где приводится конкретная публикация с импакт-фактором. Мы даже можем сказать, кто является лидирующим по каждой отрасли знания, как и по научной специальности. Это мнение экспертного совета, и мы этой картой гордимся, она выстроена по понятным критериям.

Другой вопрос, что наукометрия, о который вы говорите, сейчас выстроена коммерческими компаниями. На каком-то этапе это сработало: мы видим, что этот показатель вошел в указы президента, в государственные программы. Но сейчас предлагается подумать о некой другой системе, базируясь на простом принципе, что, несмотря на наличие этих коммерческих систем, сейчас читается только 10% научных результатов. Объем информации и заинтересованность коммерческих компаний сейчас такова, что самая главная проблема в мировой науке — это ознакомиться с созданными научными результатами. И не создавать второй раз велосипед.

В этой связи вырабатываются концептуально иные формы: сделать более демократичным доступ ученых к размещению своих результатов. И одновременно добиваться того, чтобы ученые, которые работают в этой отрасли знаний, имели более демократичный доступ к тому, чтобы прочитать, узнать о других результатах. И сделать определенное индикативное мнение, насколько ценны эти научные результаты. Такой Uber в науке.

Я должен сказать, что целый ряд фондов — австрийские, швейцарские — перешли с Web of Science и Scopus к новым формам. Опыт Китая показал, что борьба за наукометрический показатель как единственный фактор получения денег приводит к не очень хорошим результатам. Но, видимо, нам предстоит пережить какой-то этап, когда эта наукометрия, связанная с Web of Science и Scopus, и отношение к ней будут немного меняться, потому что текущей системой не все довольны.

Самое главное, что не достигается самый важный результат — доступность информации для ученых. Сейчас в правительстве идет вопрос о формировании национальной подписки на журналы, чтобы вне зависимости от того, имеешь ты грант РФФИ или у тебя есть государственный контракт, ты имел бы доступ ко всем необходимым журналам. Пока, к сожалению, у нас есть ограничения. Тот, кто активно работает, имеет доступ, а тот, кто не очень активно, такого доступа не имеет. Поэтому я думаю, что это будет меняться.

— Еще вопрос по поводу перехода на электронные формы документов: гранты Президента для НКО сейчас переводятся на электронный документооброт, представители РФФИ во время форума «Наука будущего — наука молодых» также заявили об отказе от бумажной копии заявок. Что думает РНФ по этому поводу?

— Технически мы готовы отказаться от «твердой копии» заявок. Важно понимать, что все проверяющие нас структуры, в том числе Счетная палата, работают с бумажными документами. Более того, по электронной подписи еще не все постановления в полной мере выпущены. Например, если я занимаюсь бизнесом, то у меня может быть электронная подпись, это, в общем-то, нормально. Но если вы ученый, и вы один раз в год ставите электронную подпись, то только ради этого брать лицензию и платить за это деньги... Не все ученые готовы к этому.

Мы, например, имели несколько случаев, когда руководители заявок подавали письменную жалобу, что это не они подавали заявку и подпись не их. И организацию, с которой они якобы будут сотрудничать, они тоже не знают. Некоторые говорили о том, что разговор в аэропорту вовсе не означает их согласие на то, чтобы возглавить исследование. И нам еще нужно додумывать, что делать в таких ситуациях, но в любом случае мы постараемся перейти на электронную версию, потому что это в существенной степени облегчает жизнь все участникам процесса.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 октября 2017 > № 2355494 Александр Хлунов


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 октября 2017 > № 2355477

Академики не хотят жить по новому закону

Неформальное объединение академических ученых «Клуб 1 июля», созданный летом 2013 года как структура, отрицающая начавшуюся тогда реформу Российской академии наук, выступило с заявлением «О приостановке принятия закона о науке». Членами «Клуба 1 июля» сейчас являются около 70-ти человек. Кстати, в том числе и новый президент РАН, академик Александр Сергеев.

В заявлении, в частности отмечается:

«Клуб 1 июля считает, что предложенный для рассмотрения Государственной Думе проект «закона о науке» является концептуально неприемлемым и не может быть улучшен никакими поправками.

Основная идея проекта состоит в «либерализации» сферы научных исследований, в раздроблении единой системы научных институтов на отдельные независимые структуры, конкурирующие за ресурсы и благосклонность распределяющих их чиновников.

В проекте не нашлось места для упоминания исследований, не заказанных извне (общественный заказ), а проводимых учеными в рамках свободного поиска,

диктуемого логикой самого развития науки, а также исчезло само понятие базового финансирования ученых и научных организаций – все финансирование должно распределяться в рамках конкурсных процедур. Это убьет профессию ученого и научные исследования.

Ясно читается в проекте закона и «сверхзадача» – полностью оттеснить Академию наук от организации и руководства фундаментальными исследованиями, передав их в ведение отдельных научных центров, - и в этом намерении авторов законопроекта отчетливо видно желание удовлетворить амбиции отдельных личностей, с маниакальным упорством стремящихся уничтожить РАН.

Характерно, что в проекте отсутствует упоминание не только институтов РАН, но даже и ФАНО (Федеральное агентство научных организаций, которое с 2013 года стало учредителем всех академических научных институтов. – «НГ»)».

По мнению подписавших заявление академиков и членов-корреспондентов РАН, «принятие такого закона приведет к дальнейшей дезинтеграции научного

пространства РФ, размыванию ответственности за состояние и уровень исследований и подготовки кадров, дальнейшему росту некомпетентности, бюрократии и формализма, убивающих дух научного творчества, ускорит распад отечественной науки и образования.

Естественным следствием станет концентрация последних сил умирающей российской науки на нескольких «модных» направлениях, где будут с некоторым запозданием воспроизводиться иностранные достижения – а жертвой окажется уникальная система генерации оригинальных научных идей, которая всегда была нашим основным конкурентным преимуществом и причиной уважения в мире.

Эта близорукая политика нанесет колоссальный ущерб нашей стране и ее интеллектуальному потенциалу, окончательно лишит ее независимости в сфере науки, образования и технологий – не только высоких, но уже и давно освоенных, а теперь необратимо утрачиваемых вместе с уходом специалистов, уничтожением их среды обитания и преемственности поколений».

В итоге подписанты приходят к выводу: «Экономические эксперименты в научной сфере еще более разрушительны, чем в других областях, поскольку воспитание современного ученого занимает многие годы, а создание научной атмосферы – десятилетия.

Россия не должна повторить ошибки других стран, разрушивших собственную фундаментальную науку и безуспешно пытающихся воссоздать ее импортом зарубежных специалистов.

Единственный выход из положения состоит в одновременном принятии совершенно другого закона – о Российской Академии Наук как главной государственной организации, ответственной за сохранение и развитие исследований по всему фронту современной науки, что только и может обеспечить сохранение за РФ статуса мировой научной державы.

Клуб 1 июля призывает Федеральное Собрание отложить рассмотрение закона о науке до принятия закона о РАН и добиться концептуального согласования этих законодательных актов».

И хотя «Клуб 1 июля» действительно стал за четыре года очень авторитетной общественной организацией ученых, в данном случае мало надежды, что к его призывам прислушаются. Слишком большую инерцию набрал маховик государственных политических решений. А решение о реформе академической науки, принятое в 2013 году, поначалу подразумевавшее ликвидацию Российской академии наук как таковой, несомненно, является по своей сути решением политическим.

Андрей Ваганов, Независимая газета

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 октября 2017 > № 2355477


Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 октября 2017 > № 2355473

Академик Геннадий Матишов: В ведущих вузах надо создать кафедры океанологии

РОСТОВ-НА-ДОНУ, 17 окт – РИА Новости, Юлия Насулина. Кафедры океанологии, которые готовили бы профильных специалистов и избавили от острого дефицита кадров, следует создать в ведущих вузах страны, считает председатель Южного научного центра РАН академик Геннадий Матишов.

После выборов нового президента РАН Матишов был назначен руководителем одной из двух секций отделения наук о Земле РАН – океанологии, физики атмосферы и географии (СОФАГ), а также избран членом Президиума РАН.

"Своей основной задачей я вижу отстаивание интересов отделения наук о Земле и СОФАГ в Российской академии наук, возрождение престижа профессий океанолога и географа", — сказал Матишов РИА Новости. По его мнению, в настоящее время в стране наблюдается острый дефицит профильных специалистов, в частности, гидрологов, гидрохимиков, климатологов, метеорологов и биоокеанологов, без которых невозможно эффективное изучение и освоение ресурсов Мирового океана.

Россия > Образование, наука > ras.ru, 17 октября 2017 > № 2355473


Россия. Эстония. Чехия. ЦФО. СФО > Образование, наука > newizv.ru, 17 октября 2017 > № 2355137

МГУ возглавил рейтинг вузов развивающихся стран Европы и Центральной Азии

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова занял первое место в рейтинге вузов развивающихся стран Европы и Центральной Азии (EECA), подготовленном компанией Quacquarelli Symonds (QS).

Второе место в этом рейтинге досталось Новосибирскому государственному университету, пишет «Интерфакс».

На третьем месте оказался Тартуский университет в Эстонии, четвертое место досталось Санкт-Петербургскому государственному университету, а пятое – Карлову университету в Праге.

Отметим, что МГУ и НГУ остаются лидерами рейтинга второй год подряд. Всего в публикуемой части рейтинга из 300 учебных заведений оказалось 97 российских вузов, что на 33 больше, чем в прошлом году.

Рейтинги QS — одни из самых влиятельных мировых рейтингов вузов. Рейтинг QS University Rankings: Развивающаяся Европа и Центральная Азия (EECA) впервые опубликован в 2014 году. Авторы рейтинга оценивают вузы по девяти критериям: научная репутация, репутация среди работодателей, соотношение профессорско-преподавательского состава и студентов, доля иностранного профессорско-преподавательского состава, доля иностранных студентов, публикационная активность, научное цитирование публикаций, доля сотрудников с ученой степенью и эффективность интернет-ресурсов.

Россия. Эстония. Чехия. ЦФО. СФО > Образование, наука > newizv.ru, 17 октября 2017 > № 2355137


Украина > Образование, наука > inosmi.ru, 17 октября 2017 > № 2354267

Университет в изгнании

Герхард Гнаук (Gerhard Gnauck), Frankfurter Allgemeine Zeitung, Германия

Татьяна Нагорняк, проректор, так легко не сдается. «Если Бог пошлет испытания, то найдутся и решения», — говорит она. До сих пор самое серьезное испытание для студентов Донецкого национального университета в Восточной Украине началось в 2014 году, среди ночи. Пророссийские повстанцы отступали от украинской армии и искали ночлег. Одно студенческое общежитие показалось им вполне подходящим. Вооруженные мужчины выгнали обитателей общежития в спальной одежде на улицу и удобно устроились на их кроватях. Тогда некоторые студенты поняли, что здесь у них, пожалуй, нет никакого будущего и бежали на запад.

Политолог Нагорняк, тогда декан исторического факультета, осталась. Однако эта ночная сцена была лишь прелюдией. «16 сентября 2014 года в университет пришли вооруженные люди в камуфляже без знаков различия, — рассказывает Нагорняк. — Они захватили гараж с машинами и кадровый отдел с документами. Потом они с оружием в руках привели все руководство университета в актовый зал. Там они представили господина Барышникова, которого назначили ректором. Мужчины с автоматами остались в зале. Когда я задала критический вопрос, то услышала в ответ: «Это был твой последний вопрос! »

Новый шеф был с того же факультета, описывает Татьяна Нагорняк, ранее его уволили за коррупцию. Когда она потом пошла в свой кабинет, то там тоже были вооруженные люди — и симпатизирующие им студенты. Ее арестовали. О деталях она молчит. «30 человек из нашего университета были в тюрьмах и подвалах повстанцев», — говорит она. «Тогда и я тоже решила покинуть город». Многие студенты уже уехали, некоторые бежали со своими родителями. Одна студентка обмотала себя штандартом университета и таким образом вынесла его тайком под одеждой из охваченного войной региона.

Эта история немного напоминает ту историю университета имени Гумбольдта, когда из-за унификации в советском секторе Берлина в 1948 году восстали студенты, чтобы основать в западной части города Свободный университет. Людям из Донецка было труднее: куда им было идти? Государство Украина боролось за выживание, финансами оно не могло им помочь. Но в любом случае бежавшие преподаватели получали на выбор три места работы и должны были срочно принять решение. «В Киеве было уже много вузов и кроме того это дорогой город», — говорит Нагорняк. «Тернополь в Галиции был бы слишком далеко на западе. Многие родители не хотели бы отпускать своих детей так далеко. И тогда мы остановили свой выбор на Виннице». 5 октября туда прибыли первые десять преподавателей из Донецка.

Винница находится от Киева в трех часах езды на машине или на поезде. Из города с миллионным населением в промышленном регионе Донбасс ученые переехали на 700 километров западнее в аграрный регион Подолье, в город с 350 тысячами жителей. Переехали примерно 60% преподавателей, рассказывает Нагорняк, прежде всего преподаватели гуманитарных и социологических наук, также и старый и новый ректор Роман Гринюк. Однако те, кто зависел от лабораторий, по большей части решили остаться в новой Донецкой народной республике, марионеточном государстве милостью России.

Бежавшие ученые ничего не могли взять с собой, «кроме штандарта и таблицы химических элементов», — говорит Нагорняк. Однако ее вуз в изгнании несмотря на новое место по-прежнему называется Донецким национальный университетом (ДонНУ) и претендует на то, что является законным преемником созданного в 1937 году вуза. Он переживает уже вторую эвакуацию — в 1941 году, когда вермахт захватил Донецк, преподавание перевели на север России. А теперь университет бежал в сторону запада. Здесь он выбрал имя, за которое боролись до этого некоторые доценты: это украинский поэт и правозащитник Василий Стус, выпускник этого вуза, который в 1985 году погиб в одном из лагерей советского ГУЛАГа. «Это наш ангел-хранитель и наш идеал», — говорит проректор.

Начинать в Виннице было трудно, но все же дело пошло. Бегство сплотило всех как бы в одну семью, так считали многие. Правда ДонНУ в плане персонала вдвое меньше, чем раньше. Однако у него все же есть тысяча сотрудников и в этом семестре шесть тысяч студентов. Прежние десять факультетов сохранились, только экономический факультет слили с факультетами финансов и учета. Университет занимает четыре больших здания, но уже сейчас здесь тесно. Лекции читаются до восьми часов вечера, но аудиторий все равно не хватает.

Ирина Зайченко, молодой историк, бежала из Донецка сразу после захвата общежития. До этого она видела, как из России приезжали автобусами молодые агрессивные мужчины, они ездили по Донецку и спрашивали дорогу. Эти «местные демонстранты» должны были помочь становлению «народной республики». Ирине пришлось оставить своих родителей недалеко от линии фронта, и она бежала. Сегодня она преподает в Виннице и рассказывает, как здесь живут ученые в изгнании. «Все мы снимаем жилье», — говорит она. «Доцент с многолетним опытом зарабатывает примерно пять тысяч гривен (в пересчете около 170 евро). Двухкомнатная квартира стоит по меньшей мере четыре тысячи гривен».

То есть не так все просто. «Студенты обычно селятся вместе, но другие вузы города все же предоставляют в наше распоряжение 10% мест в их общежитиях», — говорит Ирина. Она ведет нас по зданию, показывает аудитории. «Государство финансирует нас как любой другой вуз, словно мы и не переселялись, — рассказывает она. — Без командного духа и без зарубежных партнеров мы не могли бы купить себе даже столов и стульев. Мы многое потеряли, но две вещи сохранили: веру в нашу страну и способность зарабатывать деньги своей головой». Одним из важнейших спонсоров был фонд «Возрождение» мецената Джорджа Сороса. Из-за границы приезжают доценты. Хотелось бы возродить старую кооперацию с Мюнхенским университетом Людвига-Максимилиана.

ДонНУ повезло и в несчастье. «Сегодня мы самый крупный работодатель в городе и самый крупный плательщик за коммунальные услуги», — гордо говорит Татьяна Нагорняк. «Мы работаем над стратегиями развития города, планируем одну школу для „публичной политики“ для всего региона, мы помогаем местным СМИ стать независимыми от государства. Мы занимаемся диагностикой биологических систем и информатикой. Да, с нами сюда пришел свежий ветер».

Но нет ли из-за этого проблем? Собственно говоря, нет, — отвечает проректор. «Да, плата за аренду выросла. И кроме того есть люди, которые не сдают жилье переселенцам из Донецка. Я могу это понять. Мы из Восточной Украины. В глазах местных жителей мы из того региона, который, так сказать, привел в страну войну». Но и здесь мы многое делаем. «Наша задача состоит в том, чтобы обучить местные кадры, а не выпускать дипломированных безработных. У этого региона с его спокойной жизнью, с его более сильной привязанностью к церкви и к семье мы тоже можем кое-чему научиться.».

Насколько важным стал ДонНУ как единственный полный университет в этом районе, показывает одна цифра: в этом семестре уже 85% его студентов являются жителями этого региона и только 15% переехали из Донбасса. В то время как в Донецке еще 30% всего обучения проводилось на русском языке, здесь преподают только на украинском языке. Этот язык здесь доминирует. Есть также несколько курсов на английском языке и примерно 120 иностранных студентов. Когда-нибудь планируется построить на собственной земле кампус. Но это уже в будущем.

ДонНУ является сегодня «перемещенным университетом» (displaced university). Под этим названием на онлайн канале Youtube показываются короткометражные фильмы, представляющие некоторые вузы, у которых была такая же судьба. По данным киевского координационного центра CISID, из оккупированного Донецка выехали 19 большей частью государственных вузов, а также один вуз с полуострова Крым. Беженцами стали, по этим данным, 3 500 ученых и почти 40 тысяч студентов. Большинство вузов выбрали место для своего изгнания не так далеко от линии фронта, которая разделяет Украину, то есть вблизи от родины.

Донбасс будет продолжать истекать кровью. 2 100 абитуриентов из оккупированных районов, то есть почти каждый десятый, хотели бы поступить на учебу в других регионах Украины, сообщали СМИ еще в июле. И это тоже напоминает о ситуации в разделенном Берлине, когда до строительства стены несмотря на противостояние систем все же существовала какая-то свобода передвижения. Тем временем правительство в Киеве старается облегчить подготовку к экзаменам как раз абитуриентам в Восточной Украине с помощью онлайн-курсов. Один министр даже заявил о создании «системы заочного обучения».

Но что скажут на это вузы в «народных республиках»? Здания и часть персонала этих институтов остались там. Донецкий национальный университет существует еще также и в Донецке — однако сейчас его можно найти в интернете не по адресу donna.edu.ua, как раньше, а по адресу — donna.ru О драматическом времени после 2014 года там просто говорится, что этот вуз «перешел под юрисдикцию Донецкой народной республики». Официально нет никаких контактов между оставшимися и уехавшими учеными.

Вернутся ли эти вузы когда-нибудь из изгнания на родину? «Мы сможем это сделать лишь тогда, когда Донбасс не только юридически, но и фактически снова станет частью Украины, — говорит проректор Татьяна Нагорняк. — До тех пор мы планируем развитие нашего университета как современного европейского вуза именно здесь». Ибо: «Будущее неопределенно. Как и наша жизнь».

Украина > Образование, наука > inosmi.ru, 17 октября 2017 > № 2354267


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 17 октября 2017 > № 2354198

Глава Рособрнадзора рассказал родителям школьников о ЕГЭ-2018 и других оценочных процедурах

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов в третий раз провел Всероссийскую встречу с родителями, в ходе которой ответил на вопросы о ЕГЭ, итоговой аттестации в 9 классах, всероссийских проверочных работах, исследованиях качества образования, проведении итогового сочинения.

Открывая встречу, Сергей Кравцов рассказал, какие экзамены и проверочные работы ждут школьников в этом учебном году: всероссийские проверочные работы весной пройдут для учащихся 4, 5, 6 и 11 классов, а в октябре будет проведено национальное исследование качества образования по биологии и химии в 10 классах. В проведении ЕГЭ и итогового сочинения в этом году существенных изменений ждать не следует. «В части единого государственного экзамена у нас никаких серьезных изменений нет, для нас важна стабильность», - сказал глава Рособрнадзора.

Вопросы родителей касались изменений системы ЕГЭ, которые могут произойти в будущем. Сергей Кравцов рассказал, что иностранный язык должен стать обязательным предметом на ЕГЭ для выпускников 11 классов с 2022 года. Сейчас разработана дорожная карта мероприятий, реализация которых будет предшествовать данному нововведению, ведется работа с учителями и школьниками. Что касается истории, то вопрос о ее включении в число обязательных предметов еще будет обсуждаться.

Руководитель Рособрнадзора не исключил изменения в дальнейшем сроков подачи заявлений на участие в ЕГЭ. Это может стать возможным в связи с широким распространением технологии печати экзаменационных материалов непосредственно в аудитории проведения ЕГЭ, что позволит сократить время на подготовку к проведению экзаменов. «В этом учебном году срок подачи заявлений останется прежним – до 1 февраля 2018 года», - уточнил он.

Интересовались родители также, какими пособиями и ресурсами лучше пользоваться при подготовке к ЕГЭ, как сдать экзамены, проходя службу по призыву в вооруженных силах РФ, особенностями экзаменационных процедур для выпускников с ограниченными возможностями здоровья.

Своим опытом успешной подготовки к экзаменам поделились присутствовавшие на встрече родители двоих трехсотбалльников – выпускников 2017 года, которым удалось набрать 100 баллов на ЕГЭ сразу по трем предметам. По словам Ольги Камзеевой, матери трехсотбалльницы, главное – это настрой на учебу у школьника с 1 по 11 класс, поддержка и понимание со стороны родителей.

Несколько вопросов было задано об итоговом собеседовании по русскому языку, которое должно стать допуском к итоговой аттестации в 9 классах. Сергей Кравцов рассказал, что в текущем учебном году будет продолжена апробация и доработка экзаменационной модели, а в штатный режим, как допуск к ГИА-9, итоговое собеседование, скорее всего, войдет с 2019 года.

Интересовало родителей, будет ли устный экзамен посилен выпускникам школ из национальных республик. Директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова пояснила, что особых форм проведения собеседования для отдельных регионов вводить не планируется. «Это будет посильная процедура для ваших ребят. Не волнуйтесь, мы все попробуем вместе, внимательно проанализируем все итоги апробаций до введения собеседования в штатный режим», - заверила она.

Также глава Рособрнадзора и руководитель Центра национальных и международных исследований Сергей Станченко ответили на ряд вопросов, связанных с проведением всероссийских проверочных работ и национальных исследований качества образования.

Свои вопросы родители школьников из разных регионов России присылали Сергею Кравцову в течение нескольких недель на специальный почтовый ящик и в социальной сети ВКонтакте. Всего за время подготовки встречи поступило свыше 2 тысяч вопросов и обращений. Некоторые из родителей прислали свои вопросы, записав их на видео.

Помимо родителей из Москвы и Московской области, присутствующих на встрече, свои вопросы руководителю Рособрнадзора в ходе прямых видеоподключений задали жители Республики Крым, Чеченской Республики, Республики Алтай и Ярославской области.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 17 октября 2017 > № 2354198


Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 17 октября 2017 > № 2354197

Рособрнадзор проводит НИКО по химии и биологии в 10 классах

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки 18 октября проводит Национальное исследование качества образования (НИКО) по химии и биологии в 10 классах. Участие в исследовании примут почти 60 тысяч обучающихся из более чем 2 тысяч школ 82 регионов России.

Исследования по биологии и химии направлены на выявление того, насколько у десятиклассников сформирована естественнонаучная картина мира, способность использовать знания биологии и химии для анализа процессов и явлений, с которыми люди сталкиваются в своей повседневной жизни. Кроме того, проверяются умения решать задачи, проводить необходимые расчеты, обобщать и анализировать научную информацию. При выполнении заданий НИКО также востребован опыт десятиклассников по проведению химических экспериментов и практических работ по биологии.

Участники исследования по биологии покажут свои знания о живой природе и происходящих в ней процессах, анатомии и здоровье человека, владение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем.

В НИКО по химии включены задания, выявляющие владение основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, умение использовать химическую терминологию и символику.

Исследование проводится в форме написания диагностических работ и анкетирования. В НИКО по каждому из предметов примет участие примерно равное количество школ и десятиклассников. Предмет, по которому проводится исследование, участвующая в ней школа узнает в день проведения.

Диагностическая работа рассчитана на 90 минут. Рекомендованное время для проведения процедуры исследования: на 2-3 или 3-4 уроках. Во время проведения процедур исследования в каждой аудитории должно находиться не более 15 участников. Обязательно присутствие организатора и независимого наблюдателя.

Исследования проводятся анонимно, данные об участниках в рамках исследований собираются без привязки к ФИО. Школа может принять решение о фиксации и хранении у себя результатов участников в привязке к ФИО для предоставления результатов родителям и выставления положительных отметок участникам, успешно справившимся с работой.

СПРАВОЧНО:

Национальные исследования качества образования (НИКО) - общероссийская программа по оценке качества среднего образования, начатая в 2014 году по инициативе Рособрнадзора. Исследования проводятся на выборке школ из различных субъектов РФ по отдельным учебным предметам на конкретных уровнях общего образования и включают в себя проведение диагностической работы и анкетирование. Целью исследований является развитие единого образовательного пространства в Российской Федерации и совершенствование единой системы оценки качества образования.

В рамках НИКО уже были проведены мониторинговые исследования:

• качества математического образования в 5, 6 и 7 классах (октябрь 2014 г.);

• качества начального образования по русскому языку, математике и окружающему миру в 4 классе (апрель 2015 г.);

• качества образования в области информационных технологий в 8 и 9 классах (октябрь 2015 г.);

• качества образования по истории и обществознанию в 6 и 8 классах (апрель 2016 г.);

• качества образования по иностранным языкам в 5 и 8 классах (октябрь 2016 г.);

• качества образования по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в 6, 8 и 9 классах (апрель 2017 г.).

Планируемые НИКО:

• качества образования по литературе и мировой художественной культуре (МХК) в 6 и 8 классах (апрель 2018 г.);

• качества образования по географии в 7 и 10 классах (октябрь 2018 г.);

• качества образования по физкультуре в 6 и 10 классах (апрель 2019 г.);

• качества образования по математике в 5, 7 и 10 классах (октябрь 2019 г.).

Результаты проведенных исследований доступны на портале НИКО: http://www.eduniko.ru.

Россия > Образование, наука > obrnadzor.gov.ru, 17 октября 2017 > № 2354197


Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > kt.kz, 17 октября 2017 > № 2354171

Меценат из Акмолинской области вложил в спортивные сооружения 260 млн тенге, передает Kazakhstan Today.

Как сообщили в Региональной службе коммуникаций управления внутренней политики Акмолинской области, молодежь Алакольского сельского округа Егиндыкольского района Акмолинской области активно занимается различными видами спорта. В школе успешно работают секции по футболу, волейболу, баскетболу. Школьные команды занимают призовые места. Чтобы поддержать успехи юных спортсменов, директор местного ТОО "Сарымсакты" Оралбай Глашев за счет собственных средств построил стадион и культурно-досуговый центр, передает Региональная служба коммуникаций управления внутренней политики Акмолинской области.

Строительство стадиона в селе Полтавское Алакольского сельского округа началось в июне 2017 года и закончилось в августе. Стоимость проекта составила 10 млн тенге. Стадион огорожен, установлены трибуны на 150 мест, имеется волейбольная летняя площадка, футбольное поле, внутри стадиона возведено двухэтажное здание. На первом этаже - раздевалка, на втором -крытая трибуна.

Кроме того, в зимнее время спортивные занятия ребята могут продолжить в просторном спортивном зале нового здания культурно-досугового центра, который также был построен Оралбаем Глашевым. Строительство обошлось меценату в 250 млн тенге. В здании, кроме спортивного зала, имеются концертный и тренажерный залы, библиотека.

Казахстан > Образование, наука. Приватизация, инвестиции > kt.kz, 17 октября 2017 > № 2354171


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2354170

Студенты алматинского колледжа попробовали написать свои имена на латинице. Своеобразный эксперимент проводился в рамках обсуждения второго варианта перехода на латинскую графику в колледже пассажирского транспорта и технологий, сообщает корреспондент МИА «Казинформ».

На мероприятии также было озвучено, что в группах колледжа с углубленным изучением английского языка латиница введется в первую очередь. Об этом заявил директор учебного заведения Сейтбек Сулейманов.

«В нашем колледже есть несколько направлений и групп, где обучение проводится исключительно на английском языке. И после того, как утвердят окончательный вариант латинского алфавита, в первую очередь мы введем латиницу именно в этих группах», - сказал Сулейманов.

Стоит отметить, целью разъяснительного собрания является реализация основных целей и задач программы «Рухани жаңғыру».

В процессе обсуждения второго варианта перехода на латиницу студенты применили его на практике. Присутствующие написали свои имена.

«Сегодня студентам был представлен второй вариант алфавита на латинской графике. Конечно, скорее всего, будет еще много вариантов. Но я думаю, что среди молодежи подобная реформа в любом случае пройдет легко. Ведь в этом есть много плюсов, например, доступ к мировой литературе», - сказал первый заместитель председателя Турксибского районного филиала партии «Нур Отан» Нурланбек Ажибаев.

Как известно, не так давно был представлен второй вариант казахского алфавита на латинице. Большинство алматинцев считает его более простым и понятным.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2354170


Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2354076

Число частных детсадов увеличится в Караганде

 Повышенный спрос и размещение детей в рамках государственного заказа наблюдается в Караганде, передает корреспондент МИА «Казинформ».

Аким Карагандинской области, по сведениям пресс-службы ведомства, поручил распространить этот опыт в других городах региона.

«Частные детские сады у нас только в Караганде получают повышенный госзаказ? - спросил аким области Ерлан Кошанов и, услышав утвердительный ответ, поинтересовался, по каким причинам эта работа не проводится в других городах и районах области. - Почему этот опыт не внедряется в Темиртау, Жезказгане, Балхаше? В Жанаарке ко мне подходили предприниматели, которые хотели бы открыть садик по программе государственно-частного партнёрства. Даже в районах можно открывать такие садики. Что мешает?»

Ерлан Кошанов призвал коллег из образовательного ведомства увеличить количество детских садов, работающих по программе государственно-частного партнерства.

«Управлению образования следует контролировать решение этого вопроса в районах и городах-спутниках», - сказал Ерлан Кошанов.

По информации пресс-службы акимата, в целом на реализацию госпрограммы развития образования и науки в этом году выделено 23 миллиарда 300 миллионов тенге, что на 6 миллиардов больше по сравнению с предыдущим годом.

«Первая программная цель - это обеспечение равного доступа к качественному дошкольному воспитанию и обучению. По плану 98,5 процентов детей от 3 до 6 лет должны быть охвачены дошкольным воспитанием и обучением. Для этого запланировано создание 3 830 мест в детских дошкольных учреждениях, - рассказала исполняющая обязанности руководителя управления образования Бактыгуль Адекенова.

На сегодняшний день создано 1 730 мест в детских садах. До конца года появятся еще 2 100 мест за счет введения в эксплуатацию детского сада на 320 мест в Жезказгане, за счет открытия 16 частных детсадов на 1 470 мест в Караганде и расширения одного частного детского сада на 150 мест. По словам Бактыгуль Адекеновой, основной упор делается на развитие сети частных садов.

«С начала года их количество увеличилось с 34 до 49. Количество детей - с 3 293 до 4 233. В общей сложности доля мест в частных организациях составляет 8 процентов, а до конца года она увеличится до 11 процентов», - сообщила Бактыгуль Адекенова.

Казахстан > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2354076


Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2353956

Количество образовательных грантов акима ВКО увеличат в 2018 году

400 образовательных грантов акима ВКО будет выделено на следующий год, чтобы решить проблему оттока молодежи за рубеж, сообщает корреспондент МИА «Казинформ» со ссылкой на пресс-службу акима области.

Во время рабочей поездки в село Бородино аким области Даниал Ахметов побывал в средних школах районного центра и села Бородино, побеседовал с учениками, ознакомился, какие условия созданы для обучения детей, а также поинтересовался результатами единого национального тестирования. Он рассказал, почему многие из выпускников не сдают единое национальное тестирование и все чаще уезжают поступать в соседние страны. По словам акима, некоторые директора школ, чтобы скрыть свой низкий квалификационный уровень говорят, что дети не хотят сдавать ЕНТ.

«Не нужно бояться, если показатели в какой-то год упадут, никто вас за это не уволит, но вы получите хороший урок на будущее, - сказал Д.Ахметов на встрече. - Средний балл ЕНТ по области 83. Из 47 школ Усть-Каменогорска выше ста баллов набрали всего пять, а, к примеру, в Кокпектинском районе из 17 школ высокие балы были только у шести». Аким области также отметил, что в Восточном Казахстане достаточно достойных учебных заведений и для обучения в них, на следующий год будет выделено 400 общеобразовательных грантов.

Казахстан > Образование, наука > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2353956


Казахстан > Образование, наука. Агропром > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2353942

Сегодня в посёлке Сарыколь Костанайский области проходит Форум сельской молодёжи «Жастар. Ауыл. жаңғыру», который собрал более 300 участников со всей области, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

Как отмечают организаторы форума - Молодёжный ресурсный центр Костанайский области - главной целью проведения форума является создание мотивационной площадки, способствующей активной жизненной позиции молодежи, содействие личностному развитию и профессиональному росту участников, повышения их знаний об имеющихся возможностях развития и профессиональной самореализации на сельских территориях. А самое главное - воспитание патриотизма и любви к малой родине, ведь данный форум приурочен программной статье Елбасы «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания».

Стоит отметить, что в работе форума принимают участие герои труда Республики Казахстан, кандидаты по проекту «100 новых лиц Казахстана», почетные граждане области.

«С каждого района прибыли делегации во главе с заместителями акимов районов», - рассказал один из организаторов форума, кандидат по проекту «100 новых лиц Казахстана» Арман Есмагамбетов.

В ходе форума проведены встречи в формате секций с представителями молодёжи, где приглашённые спикеры делились своими успехами, историей становления и рассказали о своём пути успеха.

Как считает один из спикеров форума, кандидат по проекту «100 новых лиц Казахстана», директор ТОО «Жас Канат 2006» Кайрат Маишев, молодёжи сегодня важно помочь на пути становления, важно направить их, подсказать и на личном примере показать, как можно и нужно добиваться цели, успеха.

«Нужно не бояться делать шаг вперёд, развиваться. Я также, как и многие, получил образование, начинал работать после университета. Делал свои первые шаги. Самое главное понимать, что жизнь - это немного другой институт. И в жизни нужно применять реальный опыт, об этом мы и хотим рассказать молодым. Самое главное - идти вперёд и воплощать задуманную идея в реальность», - заявил Маишев.

Как отметили в областном акимате, в республике большая поддержка оказывается сельской молодёжи, тому пример - большое количество представителей молодёжи, кто трудится на благо Родины именно в селе. К слову, на сегодня, по озвученным данным облакимата, в сельском хозяйстве региона трудится более 50 тысяч представителей молодёжи.

К примеру, Наиль Баязитов из Камыстинского района после получения образования в одном из российских вузов вернулся к себе в родное село и успешно работает механизатором.

«Для меня самое главное - стабильный заработок, стабильное место работы. И второй фактор, который повлиял на мое возвращение в своё село - это родители, которые уже в преклонном возрасте. Сейчас то самое время, когда им нужна наша забота, наша любовь. Работа и жизнь в селе меня устраивают, все стабильно, государство в лице местных исполнительных органов оказывает поддержку. Семья рядом. Я думаю, это самое главное», - отметил Баязитов.

По окончании секционных встреч планируется проведение концертной программы и церемонии награждения лучших представителей сельской молодёжи с участием акима области Архимеда Мухамбетова.

Казахстан > Образование, наука. Агропром > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2353942


Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2353931

Нужно запретить бюрократию между акиматами и школами - Минобразования

Министр образования и науки РК Ерлан Сагадиев высказался по поводу письменных запросов от акиматов в школы, передает корреспондент МИА «Казинформ».

По его мнению, различные бумажные отчеты усугубляют загруженность казахстанских преподавателей, мешая им сосредоточиться на их прямых обязанностях.

«Например, комиссия по борьбе с коррупцией, комиссия по делам несовершеннолетних, по делам женщин, по делам молодежи, по правонарушениям и так далее. Все они требуют информации от школ в письменном виде. Соответственно, учитель продолжает писать ответы. Мы просим вашего разрешения полностью запретить акиматам запрашивать информацию от школ, если она есть в НОБД (Национальная образовательная база данных). Если надо, мы НОБД расширим», - заявил министр в рамках заседания в Правительстве.

Он подчеркнул, что в акиматах действует большое количество самых разных комиссий, которые требуют письменных отчетов от школ.

«Мы свое практически все оцифровали, но я хотел сказать, что в акиматах функционирует от 15 до 20 различных комиссий. Наша национальная образовательная база данных уже сегодня позволяет все это брать в одном месте», - отметил Сагадиев.

Министр подчеркнул, что в данный момент вопросы по снижению нагрузки, как на учеников, так и на учителей, являются одними из наиболее актуальных моментов в отечественном образовании.

«Снижение учебной нагрузки для учителей. Предложение учителей и родительских комитетов по снижению учебной нагрузки на учителя и ребенка, новые учебные планы сейчас активно обсуждаются педагогами. Мы надеемся до конца года прийти к окончательному решению», - отметил министр.

Казахстан > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2353931


Казахстан. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2353890

Бакытжан Сагинтаев договорился о совместной работе с Яндекс

Премьер-Министр РК Бакытжан Сагинтаев договорился с основателем и руководителем группы компаний «Яндекс» Аркадием Воложем о совместной работе, передаёт корреспондент МИА «Казинформ».

«Вчера у нас была встреча с главой «Яндекс» господином Воложем. Достигнуты договорённости о том, что мы будем совместно работать по подготовке кадров со школьной скамьи. Есть такая статистика - у нас в Казахстане, оказывается, до 7 класса наши ученики в международных олимпиадах выигрывают, потом в старших классах (цифра) - в два раза падает, в университетах - вообще не участвуют, то есть, чем старше, тем хуже подготовка специалистов (...) Поэтому необходимо работать дальше с тем, чтобы поднять конкурентоспособность отечественного образования, все необходимые изменения вносите, будем поддерживать», - сказал Б. Сагинтаев, подводя итоги выступления министра образования РК Ерлана Сагадиева на заседании в Правительстве.

Что касается сферы высшего и послевузовского образования, глава МОН РК отметил, что в рамках госпрограммы по развитию образования и науки на 2016-2019 годы основная работа направлена на расширение академической и управленческой самостоятельности. Соответствующий законопроект подготовлен и находится на рассмотрении в Мажилисе Парламента. Принятие планируется в начале следующего года.

«С целью обеспечения прозрачности и открытия процедуры назначения ректоров госвузов утверждены новые правила. Уже выбраны 17 ректоров государственных вузов, 8 казахстанских вузов вошли в рейтинг лучших университетов мира по оценке QS. Для обучения на трёх языках предусмотрено преподавание 30% базовых и профилирующих дисциплин на английском языке, реализуются 273 двухдипломные образовательные программы совместно с 49 зарубежными вузами», - сказал Ерлан Сагадиев.

Казахстан. Россия > Образование, наука. СМИ, ИТ > inform.kz, 17 октября 2017 > № 2353890


Германия > Образование, наука > dw.de, 17 октября 2017 > № 2353646

"Erasmus - это одно из самых успешных начинаний", - отметила как-то немецкий министр образования Йоханна Ванка (Johanna Wanka). За 30 лет своего существования эта стипендиальная программа дала возможность миллионам европейцев пройти обучение за рубежом, познакомиться с другой культурой и улучшить знания иностранного языка. Повод отметить юбилей в 2017 году есть и у студентов и преподавателей вузов из стран постсоветского пространства, и в частности, из России.

Мама "Эразмуса"

Благодарить за такие возможности нужно, прежде всего, итальянского педагога Софию Корради. Она сама будучи студенткой вуза в Риме провела год по стипендии в Колумбийском университете Нью-Йорка. По возвращении в Италию, к ее большому огорчению, ни один из курсов, посещенных в США, не был засчитан. Пришлось продлить учебу еще на год. Отец оказывал ей финансовую поддержку, но такая возможность есть далеко не у всех студентов. Желая помочь другим, София Корради начала кампанию, отправляя письмо за письмом менеджерам в сфере образования и европейским политикам. Первыми ее услышали в Италии и Франции: в 1976 году вузы этих стран стали признавать академические баллы и дипломы, полученные за рубежом. Затем подключились и другие.

В 1987 году Совет Европейского Союза официально объявил о создании программы Erasmus, способствующий академической мобильности. Ее название - не только аббревиатура, оно созвучно с именем голландского философа эпохи Возрождения Эразма Роттердамского. Он сам считал важным постоянно расширять кругозор, путешествуя по различным местам в Европе.

Выбор названия себя оправдал. От 11 стран - полноправных участниц - на старте к 33 на сегодняшний день, от 3000 стипендиатов - почти к 10 миллионам, - такой путь проделала программа за три десятка лет. Чтобы отпраздновать успех, в середине октября в различных городах Европы были проведены акции, на которых бывшие и нынешние участники программы могли поделиться своими впечатлениями. Разместить свои фотографии и видео под хештэгом #erasmusdays можно было также в "Фейсбуке" и "Твиттере".

Erasmus нетолько в ЕС

Семестр в Барселоне, Берлине или Париже, магистерский диплом университетов двух стран, стажировки для ученых и преподавателей, практика в зарубежных компаниях, поддержка молодых предпринимателей - программа Erasmus, или Erasmus +, как она сегодня официально называется, делает доступным обмен знаниями и опытом не только для тех, кто учится или работает в одной из стран ЕС. Проект Erasmus Mundus расширил ее границы, открыв доступ к этим возможностям для студентов и преподавателей во всем мире.

Так, по данным Национального офиса Erasmus+ в России, в 2017 году по стипендиям Erasmus Mundus более 2200 человек из России смогли пройти краткосрочное обучение или стажировку в вузах стран ЕC. 30 человек начали обучение по совместным магистерским программам, предлагаемым международными консорциумами вузов.

Только с немецкими университетами в рамках этой программы есть соглашения примерно у 60 российских вузов - в Москве, Санкт-Петербурге, Белгороде, Иркутске, Новосибирске, Казани, Пензе, Воронеже и других городах. Со следующего года у россиян появится и возможность пройти практику на одном из европейских предприятий.

Для карьеры и для себя

Erasmus - не только синоним академической мобильности, для многих студентов это еще и ключ к самостоятельности. Тот, кто проводит хотя бы полгода в чужой стране, в другой языковой среде, приобретает уверенность в себе, учится решать организационные вопросы. Семестр за рубежом, опыт межкультурного общения - дополнительное преимущество и на рынке труда, по крайней мере, в Германии это то, что хочет видеть в резюме работодатель. Не в последнюю очередь, Erasmus ценят за возможность обзавестись новыми контактами, приобрести друзей. А может, и найти спутника жизни. Не случайно на счету этой программы миллион детей, рожденных в результате таких знакомств.

14,7 миллиарда евро выделил ЕС на Erasmus Mundus и другие проекты программы. Такой объем финансирования предусмотрен до 2020 года. В том, что Erasmus+ продолжит существование и после, сомнений нет. Уже сейчас некоторые европейские депутаты выступают за удвоение бюджета.

Германия > Образование, наука > dw.de, 17 октября 2017 > № 2353646


США > Образование, наука > regnum.ru, 17 октября 2017 > № 2353609

Ученые прогнозируют «смертоносную вспышку» на Солнце

Перебои с энергией могут привести к техногенным авариям

В ближайшие 100 лет на Солнце произойдет гигантская вспышка, которая может привести к человеческим жертвам и сильным сбоям в работе энергосистемы во всем мире. К такому выводу, как передает издание New Scientist, пришли ученые из Гарвардского университета, которые проанализировали данные о недавних солнечных вспышках.

«Если гигантская солнечная вспышка (…) поразит Землю сегодня, это может нарушить работу энергосистемы, спутников и интернета», — говорится в сообщении.

По мнению специалистов, перебои с энергией могут привести к техногенным авариям, в результате которых могут быть массовые человеческие жертвы.

Ученые напомнили, что вспышка на Солнце, которая произошла в 1859 году, стала причиной сбоя телеграфной сети в Европе и США, а также ярких полярных сияний в низких широтах.

Как ранее сообщало ИА REGNUM, 4 сентября 2017 г. на Солнце произошла серия вспышек, одна из которых оказалась самой мощой за последние 12 лет. Вторая мощная вспышка произошла 7 сентября, а третья 8 сентября. Всем выбросам был присвоен наивысший бал — X.

США > Образование, наука > regnum.ru, 17 октября 2017 > № 2353609


Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 17 октября 2017 > № 2353608

Российские учёные предложили способ создания топлива из воздуха

Учёные создали технологию переработки углекислого газа, содержащегося в воздухе

Российские учёные создали технологию переработки углекислого газа, содержащегося в воздухе, в экологичное топливо. Об этом 17 октября сообщает издание «Наука в Сибири».

Учёные из Института катализа им. Борескова предложили метод, согласно которому углекислый газ можно брать не из дыма тепловых электростанций, работающих на углеводородном топливе, а непосредственно из воздуха.

Чтобы собрать из воздуха углекислый газ, учёные применили карбонат калия. Они пропитали им пористый носитель на основе оксида алюминия. В результате этого материал нагревается, и углекислый газ смешивается с полученным при электролизе водородом. Затем смесь поступает в реактор, где находится никелевый или рутениевый катализатор.

«Разработанный нами материал хорошо себя показал в сравнении с другими. Сорбенты на основе карбоната калия уже изучались ранее. Но работ по применению этих материалов для сорбции углекислого газа из воздуха практически не было», — приводятся в сообщении слова научного сотрудника Института Жанны Веселовской.

Она отметила, что технологию необходимо доработать и оптимизировать. Получаемое топливо можно применять для заправки транспортных средств или обогрева помещений.

Как ранее сообщало ИА REGNUM, российские учёные создали цифровые лекарства для терапии онкологических заболеваний.

Россия. СФО > Образование, наука > regnum.ru, 17 октября 2017 > № 2353608


Россия. Чили. УФО > Образование, наука > regnum.ru, 17 октября 2017 > № 2353607

Российские учёные нашли в Чили 15 килограммов метеоритов

Самый крупный осколок весит 13,5 килограммов

Учёные из Уральского федерального университета (УрФУ) обнаружили в Чили 15 килограммов метеоритов. Об этом 17 октября сообщается на сайте вуза.

Уральские учёные в ходе экспедиции в Чили нашли несколько осколков метеоритов, самый крупный из которых весит 13,5 килограммов.

«Мы собрали уже более 15 килограммов метеоритного вещества, это пять образцов. Поиски ведем на севере Чили в пустыне Атакама», — приводятся в сообщении слова доцента УрФУ Николая Кругликова.

Экспедиция проходит в в Южной с 13 по 28 октября.

Также отмечается, что ранее учёные УрФУ проводили экспедицию в Антарктиде, откуда привезли более 300 образцов метеоритов и кубы голубого льда. Кроме того, осколки метеоритов были найдены в Иране.

Россия. Чили. УФО > Образование, наука > regnum.ru, 17 октября 2017 > № 2353607


Далее...


Слово редактора

Сайт www.education.polpred.com. В данную часть крупного русскоязычного портала www.polpred.com обычно попадают новости и аналитика инноваций, не вошедшие в другие отраслевые справочники портала polpred.com. Бесплатно на сайте размещены сайты (с комментариями) тысяч вузов России и зарубежья, а также министерств предоставляющих будущим студентам и уже дипломированным специалистам гранты и кредиты, работу и жилье. Сайт www.education.polpred.com является одним из самых удачных среди сотен отраслевых и страновых частей портала polpred.com.